bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PEDAGOGICAL MODEL OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR IMPROVING THE PROCESS OF VOCAL TRAINING IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT AT THE MODERN STAGE
Authors: LIU Z.
Published: August 2024

The article describes the psychological and pedagogical conditions for improving the process of learning vocals in the educational environment at the modern stage. These conditions are directed at ensuring psychological comfort in the educational process. The roles of psychological comfort of the educational environment, comprehensive communications of the subjects of the pedagogical process, the integrity of the organisation and methodology of educating future singers, the integrated use of activity-based, competence-based and student-oriented educational approaches, a high level of motivation and cognitive interest in the learning process, and situations of success are shown in detail. The functional content of the conditions and their role in the formation of professional competence of vocalists is presented using the method of pedagogical modelling.
THE ROLE OF THE “SYMBOLIC FUNCTION” IN THE FORMATION OF A SCIENTIFIC MINDSET IN THE PHILOSOPHY OF E. CASSIRER
Authors: BONDAREV D. E.
Published: August 2024

The analysis of the central concept of Cassirer's philosophy - the symbolic function - allows us to describe the process of constructing individual symbolic forms (myth, religion and science), and the process of transformation of one symbolic form into another (myth into religion, religion into science). It is shown that the difference between the mythological and scientific types of consciousness is due, firstly, to the combination of transcendental functions of expression, representation and designation, as well as the direction of perception. Perception directed at the subject allows us to endow the world with sacred qualities and form a mytho- logical symbolic form, and perception directed from the subject allows us to form a profane scientific mindset, devoid of sacred and expressive qualities.
AN EMPIRICAL STUDY OF THE SEMANTIC CONTENT OF THE STRUCTURAL-LEVEL ORGANISATION OF A PERSON'S INNOVATIVE POTENTIAL IN THE TIME PERSPECTIVE
Authors: PRUSAKOVA M. A.
Published: August 2024

The paper provides a theoretical and empirical analysis of the studies on the innovation potential of a personality. The innovation potential of a personality is treated in the paper as a system with a built-in metasystem level, which is based on the hierarchical principle of organisation and forms an integral hierarchy of five structural levels. The paper presents the results of the factor and correlation analysis of a personality's innovation potential. The author provides an interpretation of the empirical research with the description of a correlogram demonstrating the links of subsystems and characteristics of the innovative potential of a personality.
Impact of binder content on particle fracture and microstructure of solvent-free electrodes for Li-ion batteries
Authors: Matthews Guillaume , Meyer Benjamin , Doerrer Christopher , Ramirez-Gonzalez Julia , Darnbrough Ed , Hallemans Noel , Armstrong David , Grant Patrick
Published: August 2024

The fraction of polytetrafluoroethylene (PTFE) binder in solvent-free Li-ion battery electrodes is shown to have a dramatic impact on their processability, microstructural evolution and elec- trochemical performance. We show experimentally that increasing binder fraction from 0.5 to 4 wt.% transformed the electrode microstructure from an efficient, open structure containing PTFE nano-fibrils to a cemented morphology with blocked porosity. The solvent-free electrodes showed a classical visco-elastic response during compression, comprising three distinct regions of deformation. The electrode stiffness and yield/flow strength increased non-linearly with binder fraction such that for higher binder contents (>2wt.%), there was extensive LiNi0.6Co0.2Mn0.2O2 (NMC) particle fracture during the calendering process, with cracks propagating along the grains of polycrystalline NMC particles. Conversely at lower binder fraction (<2wt.%), the PTFE readily fibrillated into highly textured (100) crystalline nano-fibrils and NMC particles remained largely intact. These electrodes showed superior electrochemical performance due to higher ionic mobility through the open nano-fibrillar microstructure and intact NMC particles.
From Beam Damage to Massive Reaction Amplification Under the Electron Microscope: An Ionization-Induced Chain Reaction in Crystals of a Dewar Benzene
Authors: Konieczny Krzysztof , Paul Indrajit , Rodriguez Jose , Garcia-Garibay Miguel A.
Published: August 2024

Electron microscopy and electron diffraction are powerful imaging and structural elucidation methods where sample information is generally limited by random chemical and structural damage. Here we show how a well-selected chemical probe can be used to transform indiscriminate chemical damage into clean chemical processes that can be used to characterize some aspects of the interactions between high energy electron beams and soft organic matter. Crystals of a Dewar benzene exposed to a 300 keV electron beam facilitate a clean valence-bond isomerization radical-cation chain reaction where the number of chemical events per incident electron is amplified by a factor of up to ca. 90,000.
Importance of Orbital Invariance in Quantifying Electron-Hole Separation and Exciton Size
Authors: Herbert John , Mandal Aniket
Published: August 2024

A fundamental tenet of quantum mechanics is that properties should be independent of representation. In self-consistent field methods such as density functional theory, this manifests as a requirement that properties be invariant with respect to unitary transformations of the occupied molecular orbitals and (separately) the unoccupied molecular orbitals. Various ad hoc measures of excited-state charge separation that are commonly used to analyze time-dependent density-functional calculations violate this requirement, as they are based on incoherent averages of excitation amplitudes rather than averages over coherent superposition states. As a result, these metrics afford markedly different values in various common representations including canonical molecular orbitals, Boys-localized orbitals, and natural transition orbitals (NTOs). Numerical values of these charge-transfer metrics can be unstable with respect to basis-set expansion and may afford nonsensical values in the presence of extremely diffuse basis functions. In contrast, metrics based on well-defined expectation values are stable, representation-invariant, and physically interpretable. Although the NTO representation improves the stability of these ad hoc charge-transfer diagnostics, it remains the case that an incoherent average can only be connected to an expectation value in the absence of superposition. For the NTO representation to satisfy this condition, the particle and hole density matrices must each be dominated by a single eigenvector so that the transition density is well described a single pair of NTOs. Counterexamples are readily found where this is not the case.
Effects of the molecule-electrode interface on electrical and mechanical properties of benzene-based single-molecule junctions
Authors: Curry Matthew , Landrie Dakota , Wunschel Adam , Roy Sharani
Published: August 2024

Ever since Aviram and Ratner theoretically proposed that rectifiers could be constructed from single molecules, great interest has been expressed in the development of single-molecular junctions as nano-electronic devices. In addition to their applications for molecular switches, chemical sensors, spin filters, and voltage-driven catalysis, such junctions are excellent prototypes for understanding charge transport at the single-molecule level. As the interface-to-bulk ratio becomes large at the nanoscale, the molecule-electrode interface dictates the properties of single-molecule junctions. To understand the various interfacial effects of the anchor group, bridging molecule, electrode material, and electrode binding site on the conductance, we present a simple and efficient tunneling model for coherent transport that is fully parameterized using density functional theory. Using this model, we calculate several properties, such as the binding energies, binding force constants, conductance, and current-voltage characteristics of junctions containing a benzene-1,4-dithiol or benzene-1,4-diamine molecule bridged between gold, silver, or copper electrodes. Due to the implementation of an effective mass in the tunneling model and the use of a range-separated, hydrid density functional, our predicted properties agree well with results from several independent experimental studies. We found that the conductance of benzene-1,4-dithiol depends sensitively on the binding site at the electrode whereas benzene-1,4-diamine shows no such dependence. Silver electrodes produce a much weaker quantum conductance current than gold electrodes due to a lower work function, whereas junctions with copper electrodes produce conductance and current quite similar to those with silver electrodes.
Fluorogenic Coumarins Activated via Bioorthogonal Reaction
Authors: Prescher Jennifer , Lin-Jones Halley , Chen Sharon , Seo Yeonseong , Pham Kelly
Published: August 2024

Fluorogenic bioorthogonal reagents enable facile detection in complex environments. While useful for real-time imaging, few such probes are available. Existing tools also exploit similar mechanisms for signal turn-on, precluding multiplexed applications. To address these gaps, we developed a palette of cyclopropenone (CpO) scaffolds that are activated by bioorthogonal phosphines to provide coumarins. The top CpO-phosphine pairs show strong fluorescent enhancements (up to 760-fold) and high quantum yields, and are stable in aqueous environments. The CpO fluorogens also exhibit unique reaction profiles, setting the stage for multi-component labeling studies.
Rapid Joule Heating-Induced Structural Evolution of Nonstoichiometric Ordered Mesoporous Aluminum-Based Spinel Structures
Authors: Wang Leyan , Chen Qihang , Yeo Yong Quan , Seah Geok Leng , Akhoundzadeh Hossein , Tay Yee Yan , Salim Teddy , Buenconsejo Pio , Corcoran Edward , Usadi Adam , McConnachie Jonathan , Moore David , Xu Rong , Chen Zhong , Tan Kwan W.
Published: August 2024

Coupling self-assembly with ultrashort transient heating at high temperatures effectively accelerates reaction kinetics through enhanced transformation pathways. This approach provides precise control over crystalline phase characteristics and enables emergent collective properties and functionalities in mesoporous inorganic materials. Here, we describe the structural evolution and rapid formation of highly crystalline, well-ordered mesoporous magnesium aluminate defect spinel structures with nonstoichiometric compositions, achieved in seconds via block copolymer-directed self-assembly and Joule heating. Isothermal experiments conducted ex situ demonstrated Joule heating-induced acceleration of the amorphous-to-spinel transition. The process aligned with the Johnson-Mehl-Kolmogorov-Avrami model, revealing an instantaneous surface nucleation and diffusion-controlled growth mechanism requiring significantly lower activation energy compared to conventional thermal treatments. Further exploration of the ultrafast approach led to the development of an ordered mesoporous defect spinel-carbon framework decorated with in situ crystallized platinum nanoparticles. This composite structure exhibited enhanced thermal and mechanical stability under high temperature reducing environments, demonstrating its potential for thermal catalytic applications. Understanding Joule heating-induced crystallization kinetics and phase transformations on transient timescales may reveal novel crystalline phases and functionalities inaccessible through conventional heating of nonstoichiometric compositions.
A Chiral Nanohoop as Highly Efficient Asymmetric Organocatalyst
Authors: von Delius Max , Sacristán-Martín Adriana , Schwer Fabian , Pickl Thomas , Lebzelter Anika , Pöthig Alexander
Published: August 2024

Chiral phosphoric acids are privileged organocatalysts that have been shown to facilitate a large variety of asymmetric transformations. In recent years, the BINOL scaffold has been equipped with large aromatic groups and transformed into dimeric imidodiphosphates to im-prove both chiral induction and catalyst turnover by tuning pKa and creating a confined space around the catalytic center. In this work, we report an alternative approach for achieving such a confinement effect within the cavity of a chiral, shape-persistent “carbon nanohoop” mac-rocycle. We integrated a BINOL-derived phosphoric acid into the [9]cycloparaphenylene (CPP) scaffold and employed the nanohoop as organocatalyst for the asymmetric transfer hydrogenation of quinolines. We found that the chiral macrocycle shows excellent catalytic activity with near-quantitative yields and enantioselectivities up to 96% ee, which is far supe-rior to comparable non-cyclic reference catalysts. While the scope for quinolines bearing aromatic substituents is wide, we made the counterintuitive observation that the macrocyclic catalyst is not active for smaller alkyl-substituted substrates, which indicates that highly spe-cific non-covalent effects determine the reaction outcome within the nanohoop cavity. These results suggest that outstanding selectivities can be achieved by endowing organocatalysts not only with supramolecular binding sites but also with unusual topologies.
Pengaruh literasi keuangan, herding behaviour, dan karakteristik demografi terhadap keputusan investasi pada generasi Z di Kota Semarang
Authors: Pramesti Anindita Nodia , Graciafernandy Maria Augustine
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh literasi keuangan, herding behaviour, dan karakteristik demografi terhadap keputusan investasi Generasi Z di Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan literasi keuangan, herding behaviour, dan karakteristik demografi sebagai variabel independen dan keputusan investasi sebagai variabel dependen. Populasi dari penelitian adalah Generasi Z di Kota Semarang yang melakukan investasi. Jumlah sampel 100 responden, dengan metode purposive sampling. Metode analisis data menggunakan SPSS versi 25 yang meliputi analisa deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi berganda, disertai uji-t dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap keputusan investasi. Semakin baik tingkat literasi keuangan maka akan semakin membantu investor dalam melakukan keputusan investasi. Herding behaviour berpengaruh terhadap keputusan investasi, artinya keputusan investor tentang pemilihan jenis investasi berdampak pada keputusan investasi yang dibuat. Sedangkan Karakteristik demografi meliputi jenis kelamin, pendapatan dan pengalaman investasi tidak berpengaruh terhadap keputusan investasi.

This study aims to analyze the influence of financial literacy, herding behaviour, demographic characteristic (gender, income, investment experience) on investment decision Generation Z in Semarang City. This study uses financial literacy, herding behaviour, demographic characteristic as the independent variables and investment decision as the dependent variable. The population of this study are Generation Z in Semarang City who have made investment and sample of 100 respondents, using purposive sampling method. Data analysis for this study uses SPSS version 25 which includes descriptive analysis, validity test, reliability test, classical assumption test, multiple regression analysis test was used along with the t test and the coefficient determination test. The results of the research on financial literacy have a significant positive influence on investment decision. The better the level of financial literacy, the more helpful investors are in making investment decision. Herding behaviour has a significant positive effect on investment decision, which means that decisions of other investors regarding choosing the type of investment have impact on the investment decisions made. meanwhile, demographic characteristics (gender, income, investment experience) have no effect on investment decision.
ANALISIS PENGARUH PEMBERDAYAAN DAN GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP PENINGKATAN SELF EFFICACY DALAM RANGKA PENCAPAIAN KOMITMEN ORGANISASI (Studi Empiris pada Kantor Pelayanan Pajak di Semarang)
Authors: Purwaningrum Yuliani , Harahap Pahlawansyah
Published: August 2024

This study attempts to examine the effect of empowerment and leadership style to increase self  efficacy in achieving the organization's commitment to the tax office in Semarang. The problem in this  study due to lack of involve employees in decision making, lack of facilities in accommodating the desire
to be empowered from the staff and leadership style that is still far from perfect. This research used purposive random sampling method and data used in this research is in the  form of a questionnaire. The study population numbered 409 employees in the executive level, while  this sample of 110 employees of the tax office in Semarang. Literature review of relevant literature has  been developed for resulting in a hypothetical model consists of 5 observations and 22 variables were  tested using Structural Equation Model (SEM) with the criteria of goodness of fit and hypothesis testing  are done with AMOS.
Based on the results of confirmatory analysis, has found the absence of differences between the  sample covariance matrix and covariance matrix dietimasi population and 22 variables significant  observation is the dimension of the latent variable. From SEM analysis, full model, generate all the  goodness of fit criteria can be met. All the hypotheses can be accepted and significant with significance  level of 5%. Thus, empowerment and leadership style variables can affect the increase in self efficacy  and organizational commitment
Revitalising New Zealand’s Democracy From the Bottom Up
Authors: Reid Mike
Published: August 2024

Established democracies across the world, with few exceptions, are grappling with the issues of growing distrust in public institutions and declining democratic participation. Governments have responded in multiple ways: by, for example, implementing strategies to address regional social and economic disadvantage, such as the United Kingdom’s levelling up programme, and reforming electoral systems to address perceived unfairness, such as limits on political donations. There has, however, been little attention given to the role that local government plays, or could play, in a strong and resilient democracy. Councils play at least three major roles: namely, promoting active citizenship, building social cohesion, and strengthening community voice and choice. This article examines the first of those roles, promoting active citizenship, and sets out the reasons why it needs to be a priority for New Zealand councils.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN FLIPBOOK BERBASIS PJBL GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2D DAN 3D KELAS XI MULTIMEDIA (STUDI KASUS: SMKN 2 SINGOSARI)
Authors: Amalia Ikhlasul , Sujatmiko Bambang
Published: August 2024

Dalam bidang edukasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan proses terlaksananya pembelajaran didukung oleh kecanggihannya yang sangat pesat sehingga dijadikan media/alat untuk menyajikan materi pembelajaran secara digital. Salah satu implementasi penggunaan teknologi dibidang pendidikan yaitu elektronik modul (e-modul). E-modul merupakan media/perangkat interaktif yang dibentuk secara digital guna mewujudkan kompetensi pembelajaran yang ingin dicapai yaitu belajar secara mandiri dengan aplikasi tersebut. Kemudian hal tersebut juga dapat menjadi inovasi untuk menjalankan sebuah proses belajar mengajar secara daring, dimana di Indonesia masih terdapat pandemi virus Covid-19. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknik animasi 2D dan 3D agar siswa mendapatkan kualitas belajar yang baik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian model pengembangan ADDIE dan metode analisis data yang digunakan adalah quasi desain: two groups pretest-posttest. Hasil dari kelayakan/validasi instrumen penelitian dinilai oleh para ahli diantaranya; RPP valid sebesar 93,33%, materi pembelajaran valid sebesar 81,88%, media pembelajaran valid sebesar 87,14%, dan soal pretest posttest sebesar 90%. Dari hasil nilai Sig (2-tailed) penelitian yang telah dianalisis mendapatkan 0,00 (p<0,05) yang artinya terdapat perbedaan signifikan dari rata-rata siswa kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan e-modul dinilai dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknik animasi 2D dan 3D kelas XI multimedia di SMKN 2 Singosari.
PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF UNTUK MEMBUAT ANIMASI 2D DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN DAN EFIKASI DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI
Authors: Purwanto Adriansyah Bagus , Anistyasari Yeni
Published: August 2024

Teknik animasi merupakan mata pelajaran yang wajib dikuasai oleh siswa program keahlian multimedia. Menurut hasil observasi kurangnya bahan ajar yang digunakan ketika proses pembelajaran berdampak pada rendahnya nilai keterampilan siswa, hal tersebut berdampak pada efikasi diri siswa. Siswa merasa kesulitan dalam belajar sehingga beranggapan bahwa dirinya tidak mampu. Oleh karena itu, pengembangan modul interaktif bidang teknik animasi khususnya materi teknik tweening dan teknik puppeteer merupakan solusi yang sangat efektif untuk mengatasi permasalahan yang muncul. Pengembangan didasarkan pada model 4D dengan langkah-langkah define, design, develop, dissimination. Pada langkah ini, proses validasi modul diberi masukan oleh validator dalam aspek materi dan media. Jawaban siswa diperoleh dari penyebaran angket kepada siswa. Untuk keterampilan dilakukan eksperimen semu dengan menggunakan uji parametris guna mengetahui adanya perbedaan diantra subjek kelas yang digunakan sebagai eksperimen semu yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, kuesioner self-efficacy diberikan guna mengetahui tentang self-efficacy siswa setelah menggunakan modul. Validasi materi pada modul mendapatkan nilai 0,89 dan media 0,86 yang dikategorikan dalam validitas sangat baik. Hasil respon siswa rata-rata setuju dengan modul interaktif dengan nilai 87,04%. Hasil uji T juga menunjukkan bahwa modul interaktif dapat meningkatkan keterampilan siswa dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,013 untuk materi Teknik tweening dan 0,008 untuk Teknik puppeteer dengan kata lain nilai sig. (2-tailed) < 0,05. Selain itu hasil efikasi diri siswa mendapatkan hasil sebesar 84,99% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa modul interaktif valid dan dapat meningkatkan keterampilan serta efikasi diri siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE INTERAKTIF MENGGUNAKAN LARAVEL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MATA PELAJARAN BASIS DATA SISWA KELAS XI RPL DI SMKN 1 SURABAYA
Authors: Permatasari Sonia Cindi , Ekohariadi Ekohariadi
Published: August 2024

Kegiatan belajar mengajar terkadang mengakibatkan siswa kurang aktif dan merasa bosan dengan metode yang diajarkan sebelumnya seperti menggunakan media Power Point dan guru menjelaskan secara demontrasi yang mengakibatkan terjadinya rasa kebosanan terhadap siswa dan daya tarik untuk memperhatikan juga kurang. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perubahan kompetensi belajar pada siswa kelas XI program keahlian RPL di SMKN 1 Surabaya dengan mata pelajaran Basis Data ketika menggunakan media ajar interaktif dengan menggunakan metode yang diajarkan sebelumnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengembangan R&D dengan hasil penelitian kelayakan validasi dari 3 Dosen ahli jurusan Teknik Informatika dan 2 guru SMK Negeri 1 Surabaya dengan nilai validasi rata-rata semua validasi tergolong layak digunakan. Hasil validasi media, RPP, angket respon siswa, materi, dan soal yang mempunyai masing-masing prosentase 85%, 88%, 87%, 96%, 96%. Hasil pengujian normalitas ditujukkan signifikan pada nilai kelas kontrol (XI RPL 2) sebesar 0.537 dengan nilai α = 0.05 atau α = 5% maka nilai signifikasi > 0.05 yang artinya data tersebut berdistribusi normal sedangkan kelas eksperimen (XI RPL 1) sebesar 0.364 yang artinya data tersebut berdistribusi normal. Hasil Uji Hipotesis T-Test menunjukkan bahwa H1 diterima yang artinya Website pembelajaran interaktif dapat meningkatkan kompetensi belajar siswa kelas XI RPL dan juga website pembelajaran berbasis website interaktif (Leartif) ini lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran konvensional tanpa media pembelajaran.
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN TEKNIK PENGOLAHAN AUDIO VIDEO BERBASIS WEBSITE DENGAN MODEL PJBL
Authors: Kudsi Sarifal , Prismana I Gusti Lanang Eka
Published: August 2024

Media pembelajaran yang memanfaatkan perkembangan teknologi terbaru telah menjadi interaktif dan informatif, menyajikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan mendalam bagi siswa adalah tujuan utama. Kemajuan teknologi telah menciptakan perubahan dalam kondisi pembelajaran siswa, dan salah satu hasilnya adalah adopsi media pembelajaran berbasis web. Namun dari hasil pengamatan menunjukkan bahwa meskipun kelas XII jurusan Multimedia di SMK Negeri 1 Driyorejo telah dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis komputer yang cukup baik, sayangnya pemanfaatannya belum optimal. Dengan demikian, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model 4D agar lebih tepat sasaran dengan tahapan mulai dari define, design, development, dan dissemination.  Untuk tahap design peneliti harus menyiapkan diagram kasus pengguna, diagram aktivitas, dan diagram alir, Diagram Konteks, serta Diagram Entitas Hubungan, PDM dan CDM. Di tahap pengembangan media pembelajaran mendapatkan kategori validitas tinggi dengan nilai pada aspek materi 0,86 dan aspek media, 0,83. Dalam tahapan dissemination, media pembelajaran diterapkan kepada siswa dan dari hasil motivasi siswa menunjukkan motivasi yang tinggi. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar yang meningkat dimana dibuktikan dari hasil uji parametric menggunakan sample hasil dari uji t berpasangan menunjukkan nilai T hitung sejumlah 61.989, sementara nilai T tabel adalah 2,03011. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa nilai T hitung memiliki magnitudo yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai T tabel. Kesimpulan ini menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis website menerapkan model pembelajaran project-based learning dalam pelajaran Teknik Pengolahan Audio Video efektif dalam meningkatkan hasil belajar.
PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS WEBSITE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK DI SMKN 2 MOJOKERTO
Authors: Yanti Huzaifa Dwi , Ekohariadi Ekohariadi
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui bagaimana langkah-langkah dalam pengembangan  e-learning berbasis website dan hasil kelayakan e-learning berbasis website sebagai alat pembelajaran pada matapelajaran pemrograman berorientasi objek. (2) Mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil tes keterampilan pemecahan masalah siswa yang menggunakan e-learning berbasis website dengan model pembelajaran PBL dengan siswa yang tidak menggunakan e-learning berbasis website dengan model pembelajaran langsung pada matapelajaran pemrograman berorientasi objek. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian kuantitif berbentuk Quasi Experimental Design. Penelitian ini juga ditekankan pada pengembangan media e-learning berbasis website dengan model pengembangan ADDIE. Setelah dilakukan proses validasi oleh validator dan proses perhitungan penilaian validasi media, maka diperoleh nilai rata-rata validasi media sebesar 4.88, maka menunjukkan bahwa e-learning berbasis website layak dengan klasifikasi Sangat Layak. Kemudian hasil perhitungan menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah siswa berbeda ketika mereka menggunakan dan tidak menggunakan e-learning berbasis website sebagai alat pembelajaran memanfaatkan bantuan model pembelajaran PBL atau H1 di terima dan H0 di tolak. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan e-learning berbasis website sebagai alat pembelajaran dengan bantuan model pembelajaran PBL memiliki hasil yang lebih baik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PERCABANGAN DAN PERULANGAN DI SMK NEGERI 2 MOJOKERTO
Authors: Dini Nur Liza Mutiara , Ekohariadi Ekohariadi
Published: August 2024

Kemajuan teknologi memiliki dampak signifikan, termasuk dalam pendidikan. Media pembelajaran merupakan bentuk pemanfaatan teknologi informasi, agar pembelajaran menjadi lebih menarik. Tujuan penelitian untuk (1) mengetahui apakah media pembelajaran berbasis website layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran pemrograman web. (2) mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis website dengan model pembelajaran PBL dengan siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran berbasis website dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran pemrograman web. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian kuantitatiif menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian memperlihatkan kelayakan media pembelajaran berbasis website dengan hasil ahli media memperoleh 88,8% kategori “Sangat Baik”. Hasil ahli materi memperoleh 88,6% kategori “Sangat Baik”. Hasil RPP memperoleh 89,4% kategori “Sangat Baik”. Hasil soal tes memperoleh 88% kategori “Sangat Baik”. Hasil yang dicapai memperlihatkan media pembelajaran berbasis website yang dibuat efektif dan sangat layak untuk diaplikasikan sebagai sarana proses belajar mengajar. Untuk mengetahui hasil pretest dan posttest dilakukan uji Independent t Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Maka kesimpulannya pengembangan media pembelajaran berbasis website dengan model pembelajaran PBL memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi percabangan dan perulangan siswa kelas XI RPL di SMK Negeri 2 Mojokerto.
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA KOMPETENSI LOGIKA PEMROGRAMAN KELAS X DI SMK KETINTANG SURABAYA
Authors: Putri Aninditya Elsa , Ekohariadi Ekohariadi
Published: August 2024

Modul bagi peserta didik merupakan sumber utama belajar di dalam kelas. Dari pengamatan di SMK Ketintang modul yang digunakan menggunakan bahan ajar berupa buku paket yang dipinjam di perpustakaan. Bahan ajar tersebut tidak menutup kemungkinan untuk semua peserta didik dalam berantusias untuk meminjam buku paket. E-Modul berbasis website ini memiliki tujuan sebagai mendorong siswa kelas X untuk aktif dalam individu dan kelompok dimana dapat memecahkan sebuah masalah yang berhubungan model pembelajaran yang akan diterapkan yaitu Problem Based Learning (PBL). Penilaian yang dilakukan guna meningkatkan dari kemampuan secara kognitif dan secara psikomotorik dengan mengambil kelas X TKJ yaitu kelas kontrol dan kelas eskperimen untuk materi alur logika pemrograman. Jenis penelitian yang diterapkan yaitu ADDIE dan Research and Development (R&D). Dengan menggunakan nonequivalent control group design dan uji coba dilakukan melalui Pre-Post Test. Penelitian dijalankan dengan menguji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji N-gain. Untuk mengetahui adanya peningkatan pemahaman siswa pada kompetensi logika pemrograman dengan melihat hasil uji hipotesis yaitu Independent Sample T-Test. Hasil uji Independent Sample T-test pada tes kognitif dan tes psikomotorik mengindikasikan bahwa nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.000 yang berarti nilai signifikansi < 0.005, dengan demikian H1 : diterima dan H0 : ditolak dan dapat dikatakan E-Modul Pembelajaran berbasis website ini dapat meningkatkan pemahaman siswa pada tes kognitif maupun tes psikomotorik. Selain itu, dapat dilihat dari uji N-gain dengan rata-rata nilai kelas kontrol masuk ke dalam kategori kurang efektif untuk tes kognitif sebesar 42% dan untuk tes psikomotorik sebesar 37%.  Sedangkan, untuk kelas eksperimen masuk ke dalam kategori cukup efektif untuk tes kognitif sebesar 61% dan untuk tes psikomotorik sebesar 63%. Maka dari itu, bahwa E-Modul Pembelajaran berbasis website berhasil diterapkan guna meningkatkan kompetensi alur logika pemrograman dari kemampuan kognitif maupun psikomotorik.
PENGEMBANGAN M-LEARNING BERBANTUAN CISCO IT ESSENTIALS VIRTUAL DESKTOP PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PjBL DI SMKN 7 SURABAYA
Authors: Wulansari Yusti Indah , Prapanca Aditya
Published: August 2024

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran mobile learning (M-learning), khususnya memanfaatkan Cisco IT Essentials Virtual Desktop dalam proses simulasinya pada mata pelajaran Informatika. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada proses pembelajaran di SMKN 7 Surabaya. Peneitian ini bertujuan: 1) Menghasilkan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Informatika materi Perakitan Komputer; 2) Meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan media pembelajaran berbasis Android pada mata Pelajaran Informatika materi Perakitan Komputer. Pengembangan produk pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Pengembangan media pembelajaran M-Learning berbasis Android ini menggunakan web based Kodular dengan konsep drag-drop block programming. Data penelitian didapat dari 4 validator ahli dan 74 peserta didik kelas X TKJ dengan proses penelitian lapangan yang dilakukan selama 4 kali pertemuan menggunakan Pre-Test Post-Test Control Group Design. Analisis kebutuhan media pembelajaran oleh validasi ahli media menunjukkan kelayakan media pembelajaran M-Learning berbasis aplikasi Android dengan presentase hasil sebesar 90% dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil analisis uji hipotesis menggunakan software IBM SPSS 23 dengan nilai rata-rata uji t kelas eksperimen sebesar 83,90 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 56,50 serta hasil nilai signifikansi (sig.) (2-tailed) sebesar 0,00, dimana 0,00 < 0,05 yang artinya, hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (H1) diterima, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Android dan media yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas X TKJ SMK Negeri 7 Surabaya. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa M-Learning berbasis Android berbantuan Cisco IT Essentials Desktop dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, dan media pembelajaran M-Learning dapat dianggap sebagai alat pendukung efektif dalam kegiatan belajar mengajar dibandingkan pembelajaran dengan metode konvensional yang terkesan monoton.
RANCANG BANGUN E-MODUL BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN DESAIN MEDIA NTERAKTIF DI SMKN 10 SURABAYA
Authors: Nafilah Havina Azka , Sujatmiko Bambang
Published: August 2024

Bahan ajar merupakan pondasi pembelajaran. Bahan ajar yang relavan harus dapat digunakan dengan mudah dan disesuaikan dengan perkembangan teknologi masa kini. Bahan ajar yang relavan akan membantu ketercapaian kompetensi siswa pada fokus bidang mata pelajaran terkait. Mata pelajaran desain media interaktif memiliki dasar teori dan praktikum yang tidak dapat dipisahkan. Dari hasil pengamatan, di kelas XII Multimedia di SMK Negeri 10 Surabaya, terlihat bahwa pembelajaran belum memiliki bahan ajar yang relavan, yang terintegrasi antara dasar teori dan praktikum. Oleh karena itu, penelitian ini dikerjakan dengan menerapkan model four-D untuk memastikan akurasi dalam setiap tahapan. Pada fase pengembangan, media pembelajaran dinilai sangat valid dengan persentase nilai materi mencapai 85,89% dan aspek media sebesar 92,64%. Dalam penelitian ini siswa diberikan pre-test sebagai pengambilan nilai awal atas pemahaman tanggapan siswa terhadap materi pelajaran yang akan disampaikan. yang kemudian berlanjut pada tahapan penyebaran (disseminate) dengan menerapkan media pembelajaran berbasis aplikasi android kepada siswa. Untuk mengetahui dampak dari proses penerapan media tersebut, maka dilaksanakan pengambilan nilai melalui post-test. Data pre-test dan post-test yang diperoleh kemudian diproses dan menunjukkan distribusi data yang normal, karena nilainya melebihi 0,05. Dengan penyebaran data yang normal tersebut, diperoleh hasil uji parametrik menggunakan rumus sample paired t-Test dengan nilai mutlak dari T hitung adalah 41.983, sementara T tabel dengan signifikansi 5% dan df 34 adalah 2,03224. Sehingga, disimpulkan dengan penerapan e-modul berbasis aplikasi android sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran desain media interaktif dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam bidang pelajaran desain mediai interaktif.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Menggunakan Pjbl Untuk Mengukur Kompetensi Pemrograman Pada Mata Pelajaran Pemrograman Berbasis Objek (Studi Kasus : SMKN 2 Surabaya)
Authors: Wulansari Anindita Deasy , Sujatmiko Bambang
Published: August 2024

Kemampuan kompetensi sangat dibutuhkan untuk era saat ini. Siswa dituntut untuk memiliki kompetensi setidaknya dalam hal pemrogaman. Karna tuntutan ini guru terkadang hanya melihat dari hasil yang dikerjakan siswa, sehingga guru perlu menilai bagaimana proses dari pengerjaan proyek yang dikerjakan oleh siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana proses merancang bangun aplikasi sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemrograman siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, untuk mengetahui seberapa efektif aplikasi media pembelajaran ini dalam meningkatkan hasil belajar. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dengan model penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Aplikasi yang dibuat menggunakan model pengembangan ADDIE. Studi ini melibatkan 36 siswa kelas XI pada jurusan Rekayasa Perangkat Lunak. Studi ini menggunakan desain pre-test post-test pada satu kelompok. Penelitian ini menggunakan Uji Paired Sample T-Test untuk menganalisis data. Dengan nilai signifikansi statistik 0.001 (p < 0.05), perbedaan antara pre-test dan post-test adalah signifikan secara statistik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi media pembelajaran ini secara positif meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa setelah perlakuan lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar sebelum perlakuan
Rancang Bangun Mesmart Berbasis Web Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Dasar Siswa Kelas X RPL Di SMKN 2 Buduran Sidoarjo
Authors: Kurniawan Ananda Irvan Tri , Wibawa Rindu Puspita
Published: August 2024

Penelitian ini bermaksud untuk mengeksplorasi dampak media pembelajaran Mesmart berbasis web dengan model pembelajaran Project Based Learning pada peningkatan kemampuan pemrograman dasar siswa kelas X RPL di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Fokus penelitian ini adalah pada peningkatan kompetensi pemrograman dasar siswa. Penelitian ini melibatkan perancangan dan implementasi media pembelajaran “Mesmart” yang mendukung pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini dilakukan dengan studi lapangan dengan melibatkan siswa sebagai responden utama. Penelitian ini menggunakan nilai pretest-posttest untuk soal kognitif dan psikomotorik. Nilai tersebut diolah dengan berbagai uji antara lain uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, perhitungan N-Gain, uji Mann Whitney (U-Test), dan uji t berpasangan. Hasil dari uji tersebut menunjukkan penggunaan Mesmart berbasis web dengan pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kompetensi pemrograman dasar siswa kelas X RPL di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Penelitian ini memberikan pengetahuan bahwa teknologi pembelajaran modern berbasis web dan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kompetensi pemrograman dasar siswa di tingkat pendidikan menengah. Hasil dari penelitian ini dapat membantu institusi lain untuk mempertimbangkan penggunaan teknologi serupa untuk meningkatkan kompetensi pemrograman dasar siswa.
Rancang Bangun LMS Berbasis Web Mengimplementasikan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Dasar-Dasar Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim Pada Siswa Program Keahlian RPL (Studi Kasus Siswa Kelas X RPL di SMKN 10 Surabaya)
Authors: Amini Erika Nur , Sujatmiko Bambang
Published: August 2024

LMS berbasis web yang bernama “EDU PPLG” bertujuan untuk mengetahui perbedaan kompetensi Dasar-dasar Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim menggunakan LMS berbasis web mengimplementasikan Project Based Learning dan menggunakan metode konvensional pada siswa kelas X RPL 1 dan X RPL 2. Penelitian ini menerapkan model penelitian pengembangan ADDIE. Desain uji coba yang diterapkan adalah Quasi Experimental. Perancangan LMS berbasis web ini menggunakan bahasa pemrograman PHP 8.2 sebagai back end, framework CodeIgniter 4 sedangkan untuk front end menggunakan javascript dengan framework bootstrap serta menggunakan database MySQL. Hasil penelitian pada penilaian validasi media diperoleh 87,8% dengan kategori (sangat valid), validasi materi diperoleh 79% dengan kategori (valid), validasi soal diperoleh 82,8% dengan kategori (sangat valid) dan validasi RPP diperoleh 87,5% dengan kategori (sangat valid). Nilai uji hipotesis pada data nilai posttest kognitif menggunakan independent sample t-test didapatkan rata-rata untuk kelas eksperimen sebanyak 86,86 sedangkan rata-rata pada kelas kontrol sebanyak 55,27, sementara nilai uji hipotesis pada data nilai posttest psikomotorik menggunakan independent sample t-test didapatkan rata-rata kelas eksperimen sebanyak 84,57 sedangkan kelas kontrol sebanyak 67,16, dengan output yang didapatkan Sig.(2-tailed) yakni 0,000 < 0,05. Jadi dapat diambil simpulan bahwa (H0) ditolak sementara (H1) diterima, dalam arti terdapat perbedaan kompetensi Dasar-dasar Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim menggunakan LMS berbasis web mengimplementasikan Project Based Learning dan menggunakan metode konvensional pada siswa kelas X RPL 1 dan X RPL 2.
ANALYSIS OF RICE FIELD SOIL FERTILITY IN COASTAL GEOGRAPHICAL AREAS: A CASE STUDY OF SITUBONDO DISTRICT, JAWA TIMUR PROVINCE, INDONESIA
Authors: Romadhona Sukron , Arifandi Josi Ali
Published: August 2024

Soil fertility is a key factor in agricultural success, especially in rice fields, which are the main source of rice production. The research results showed significant variations in the physical and chemical properties of soil in the rice fields, which were the focus of the research. P2O5 for rice fields in Situbondo district is in the range of values from 19.34 me/100g to 142.29 me/100g, dominated by very high status. The distribution of K2O in the rice fields of Situbondo district is in the range of values from 16.95 me/100g to 395.99 me/100g, including low to very high status. The distribution of K2O is dominated by very high states. The distribution of organic C in rice field soil in Situbondo district is in the range of 0.93% to 6.54%. The organic C content is dominated by medium status. The KTK of Situbondo Regency is in the range of values from 10.18 me/100g to 48.23 me/100g. The KTK value is dominated by high status. Base saturation in the study area is classified as low to high, ranging from 19.43% - 78.89% and is dominated by status.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK PADA MATA PELAJARAN PERENCANAAN DAN INSTALASI SISTEM AUDIO VIDEO DI SMKN 1 JIWAN
Authors: Resikawati Haysna , Kholis Nur , Suprianto Bambang , Zuhrie Syariffuddien
Published: August 2024

Sistem penyelenggaraan pendidikan di Indonesia semakin berkembang seiring berjalannya waktu. Perkembangan tersebut pada akhirnya akan mendorong terjadinya perubahan di segala aspek pendidikan, mulai dari muatan materi, kurikulum, SDM pengajar, hingga sumber belajar yang digunakan. Salah satu bentuk perkembangan yang dimaksud adalah digunakannya lembar kerja peserta didik dalam bentuk elektronik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (LKPDE) mata pelajaran Perencanaan Instalasi Sistem Audio dan Video dengan menggunakan metode ADDIE. Pengembangan dengan metode ADDIE memiliki lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Sasaran pengembangan adalah Guru dan Peserta didik Kelas XI-TAV SMKN 1 Jiwan yang diketahui menggunakan metode pembelajaran konvensional dengan sumber belajar yang kurang memadai. LKPDE yang dikembangkan berfokus pada empat materi dalam jurusan Teknik Audio Video, yaitu Gelombang Suara, Psikoakustik Telinga Manusia, Mikrofon, dan Pre-amplifier. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa produk LKPDE mata pelajaran Perencanaan Instalasi Sistem Audio dan Video tergolong layak untuk digunakan. Kelayakan tersebut didasarkan pada skor validasi dari para ahli yang diterima adalah sebesar 49,33. Skor ini berada pada rentang nilai A yaitu X ≥ 45 yang memiliki interpretasi Sangat Tinggi. Selain itu, kelayakan produk juga didasarkan pada skor kepraktisan dari respons Guru dan peserta didik yang masing-masing sebesar 51 dan 48,6. Kedua skor tersebut sama-sama memiliki interpretasi kepraktisan Sangat Tinggi.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 1 SIDOARJO
Authors: Hidayati Ilmia Dwi Nur , Santoso Agus Budi , Sumbawati Meini Sondang , Sulistiyo Edy
Published: August 2024

Teknologi dan ilmu pengetahuan semakin berkembang pesat merupakan pendorong untuk pengembangan inovasi belajar khususnya media pembelajaran. Media pembelajaran dibuat supaya peserta didik tidak mudah bosan dan bisa terus belajar secara mandiri untuk terus mengulang materi yang telah dijelaskan pengajar. Pada saat belajar mengajar terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar, diantaranya adalah media pembelajaran. Penelitian pengembangan multimedia interaktif bertujuan untuk mendapatkan media pembelajaran yang menarik dan layak digunakan yang dilihat dari tiga kriteria : (1) Validitas multimedia interaktif pada mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar, (2) Hasil belajar siswa (keefektifan) setelah menggunakan multimedia interaktif pada mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Sidoarjo. (3) Respon siswa (kepraktisan) terhadap multimedia interaktif mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research & Development) dengan model penelitian ADDIE. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X TAV 2 SMKN 1 Sidoarjo sebanyak 26 peserta didik. Waktu pelaksanaan penelitian ini yaitu pada semester genap 2021/2022. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa lembar validasi, lembar angket dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) Validitas media pembelajaran dinyatakan Sangat Valid, (2) Berdasarkan hasil belajar dari nilai pretest-posttest memperoleh peningkatan hasil belajar sehingga multimedia interaktif dinyatakan Sangat Efektif (3) Respon siswa terhadap media pembelajaran dinyatakan SangatPraktis. Setelah mengetahui hasil penelitian, maka multimedia interaktif mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar layak digunakan sebagai media pembelajaran.