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El conflicto: aprendizaje para la convivencia o escenario para ejercer el poder de excluir como castigo: el caso de la Escuela Popular del Deporte en el corregimiento de San Cristóbal, Medellín, 2007-2008.
Authors: Arboleda Serna Víctor Hugo , Gaviria Cortés Didier Fernando
Published: January 2023

El presente artículo hace parte de los resultados obtenidos en la investigación “Dinámicas de convivencia generadas por el programa Escuelas Populares del Deporte en el corregimiento de San Cristóbal, Medellín 2007 – 2008”, tesis para optar al título de Magister en Salud Colectiva. Se partió del interés por conocer cómo el deporte, la recreación y la Educación Física, dinamizan procesos de bienestar en la comunidad y como éstas fortalecen la convivencia, que es uno de los principios a desarrollar por el programa Escuelas Populares del Deporte (EPD). La pregunta de investigación que orientó este estudio se enfocó en comprender cuáles son las dinámicas relacio­nadas con la convivencia que ha generado el pro­grama EPD en la comunidad del corregimiento de San Cristóbal; como objetivos específicos se propuso identificar en las acciones que desarro­lla el programa los elementos que dinamizan procesos relacionados con la convivencia y describir desde el relato de los participantes los elementos que generen dinámicas relacionadas con aquella. Esta investigación se llevó a cabo a través de la metodología cualitativa, con la perspectiva de estudio de caso.
¿Qué aprendemos a enseñar? El juego en la formación del profesor de Educación Física
Authors: Rivero Ivana Verónica
Published: January 2023

Comparando el alboroto que se ve y se escucha durante el recreo escolar con la tranquilidad y concentración durante las clases, se puede dudar del acuerdo que implícitamente debe existir para que cuando el docente dice “Vamos a jugar” el alumno entienda lo que tiene que hacer, lo que debería hacer. Al tomar como aula el mismo espacio físico que el alumno ocupa durante el recreo para favorecer la construcción de aprendizajes, la clase de Educación Física se constituye en un momento escolar particular. En esta comunicación se divulgan parte de los resultados finales de una investigación sobre el juego que los formadores de profesores de Educación Física enseñan a enseñar durante la formación docente inicial, y las conductas que enseñan a desear, esperar y aprobar de los alumnos mientras juegan. Algunas ideas se contrastan con la interpretación de la praxiología motriz (Parlebas, 2001), teoría dedicada al estudio de la gramática de los juegos, y de la teoría del juego de Huizinga (2000), mirada filosófica que estudia la esencia del juego.
Juego y Educación Física Escolar ¿Qué se enseña? ¿Qué se debería enseñar? (La perspectiva teórico-política del debate)
Authors: Cesaro Aldo Román , Nella Jorge , Viñes Nicolás
Published: January 2023

El juego parece mostrarse como un objeto inaprensible del cual no es fácil hablar, sin caer en la descripción de “los juegos”. Como contenido en la Educación Física escolar, ha sido abordado en general, desde las más diversas perspectivas excediendo el marco de nuestra disciplina. En este artículo intentamos hablar desde la Educación Física usando al juego como causa y pretexto. Es decir, a partir de lo que hemos escrito esperamos contribuir a realizar una mirada crítica que focalice en el juego perspectivas políticas de cambio, sobre todo a partir del concepto de autonomía. También es nuestra intención argumentar una propuesta, ya que, juntarse, dialogar y proponer, es una instancia de compromiso y responsabilidad que esperamos que no sea solo discursiva, instamos a quienes lean el artículo al debate.
El Juego Motor Cooperativo ¿Un buen contexto para la enseñanza? … Cuando la Educación Física nos hace más humanos
Authors: Ruiz Omeñaca Jesús Vicente
Published: January 2023

El fin último de la educación consiste en contribuir al proceso de humanización. Partiendo de esta premisa, el juego motor posee un crisol de potencialidades educativas que justifican su uso como medio de enseñanza, en el contexto pedagógico propio de la Educación Física. Para que estas potencialidades se vean transformadas en una auténtica acción educativa, dotada de sentido, es preciso avanzar por tres veredas: la relativa a la estructura de meta de la tarea, la que se refiere al paradigma educativo que ponemos en práctica en torno a la propia actividad lúdica y la que se centra en el conjunto de acciones que convierten a la clase en un contexto humanizador. En este artículo, tras tratar de delimitar las singularidades propias del juego motor y sintetizar los elementos en los que radica su potencial educativo, se intenta profundizar en los tres caminos aquí aludidos, ubicando el centro de atención en el juego motor cooperativo y en sus importantes posibilidades pedagógicas.
Archivo fotográfico del énfasis en docencia escolar de la práctica pedagógica del Instituto Universitario de Educación Física y Deporte
Authors: Universidad de Antioquia Instituto Universitario de Educación Física
Published: January 2023

1. «Del otro lado» 2. «Estrellados» 3. «Juegos que pegan» 4. «Buscando camino» 5. «Juego por lo alto» 6. «Juego entre minas» 7. «Confianza» 8. «Aun con árboles» 9. «Esperando a los que juegan»
Cálculo de la pronosupinación subastragalina en deportistas de baloncesto de la Universidad Surcolombiana
Authors: Ramos Parrací Carlos Alberto , López Laiseca José David , Monje Mahecha Jaime , Figueroa Calderon Cristian Javier
Published: January 2023

El objetivo del estudio consistió en calcular la pronosupinación de la articulación subastra­galina durante la carrera en línea recta de los deportistas de la selección de baloncesto rama femenina (n=9) y masculina (n=11) con antece­dentes de esguince de cuello de pie unilateral; se incluyeron variables cineantropométricas (peso corporal, estatura, pliegues subcutáneos, períme­tros musculares y diámetros óseos) con los que se obtuvieron datos de composición corporal, somatotipo e índices cineatropométricos. Los datos fueron analizados en SPSS 17.0 en entorno Windows XP. A la información se le realizó, en primer lugar, un análisis descriptivo univariante; seguidamente se procedió a un análisis bivariante para poner de manifiesto la semejanza existente entre cada una de las variables analizadas, op­tando por un planteamiento general como es el test chi-cuadrado (chi2) de independencia para dos variables, en este sentido, se trabajó con el nivel de confianza del 95%, considerando como condición de rechazo de la independencia entre variables que el p-valor fuese menor que 0,05. Se obtuvieron resultados significativos en los grados de supinación y pronación de los lados lesionados en relación la composición corporal, así como diferencias en cuanto a las variables cineantropométricas, en relación a otros estudios.
Promoción de actividad física en niños y adolescentes
Authors: Fernández Ortega Jairo Alejandro
Published: January 2023

La escuela como espacio de construcción social, es considerada un escenario fértil para intervenir sobre las condiciones de vida de niños, jóvenes y padres de familia, por ello ha sido el centro de múltiples programas diseñados desde pers­pectivas teóricas diversas, que van desde los enfoques biologistas hasta los enfoques de la medicina social, con la esperanza de impactar en las condiciones de la calidad de vida. El propósito de este estudio es analizar, identificar y comprender las directrices y las estrategias utilizadas, los agentes involucrados, la duración y el nivel de la intervención, que han orientado los programas de promoción de actividad física en niños y adolescentes en el contexto escolar. Se analizaron los diferentes estudios que desa­rrollaron programas de actividad física encami­nada hacia la salud en el contexto escolar. La evidencia observada en los diferentes estudios indica un efecto positivo de los programas en el incremento de la actividad física de niños y adolescentes. A pesar de los resultados po­sitivos obtenidos, se identificó heterogeneidad en la metodología, la población, en los actores involucrados y en los indicadores de eficacia, lo cual no permite realizar comparaciones entre los diferentes estudios. Es necesario que las futuras intervenciones involucren indicadores individuales y colectivos, que su acción sea de orden longitudinal e implicar a todos los actores que tienen diferentes niveles de incidencia en la consolidación de estas intervenciones.
Pensar las prácticas de formación de profesores en Educación Física
Authors: Rozengardt Rodolfo
Published: January 2023

Para abordar las grandes cuestiones que surgen en los procesos de definición de lo que corresponde actuar en la formación docente profesional para la Educación Física, podrían describirse las propuestas curriculares inscriptas en los planes de estudio o desarrollar los problemas que se suscitan en su implementación. En cambio, se plantean aquí un conjunto de consideraciones que necesariamente acompañan los procesos curriculares en las experiencias de formación. Sobre el final, se consideran elementos de la reflexión que el colectivo de docentes del Instituto Superior de Educación Física de La Pampa ha producido para el cambio curricular a fines de los 90 y continúa en período de cambio.
TODAVÍA EL CUERPO
Authors: Barthes Roland , Bustamante Simon Alain
Published: January 2023

traduccion de Alain Bustamante Simon de una entrevista televisada con Teri When Damisch para la emision Zig-Zag este cuerpo que habitamos realizada por Yves Kovacs para antena 2.
Reseña Bibliográfica
Authors: Gallo Cadavid Luz Elena
Published: January 2023

El autor propicia el entrelazamiento de una fenomenología del cuerpo ligado a la obra de Merleau-Ponty y, desde allí, divide el texto en dos partes. En la primera, aborda la mirada fenomenológica sobre el cuerpo desde la noción de sujeto encarnado. En la segunda parte, Xavier Escribano pone de cara el cuerpo, que es eminentemente expresivo, al lado de la palabra y la obra de arte.
Aprendizaje motor en adultos mayores
Authors: Di Domizio Débora Paola
Published: January 2023

El artículo consiste en una lectura crítica de la bibliografía acerca de la temática del aprendizaje motor en personas adultas mayores y sus implicancias con las prácticas de la Educación Física. Se redefinen y conceptualizan algunos conceptos de primordial interés con relación a la vejez, el proceso de envejecimiento humano y los sujetos que lo transitan. Se intenta poner de relieve que algunas teorías aún vigentes en nuestro medio homologan el concepto de desarrollo humano con el de crecimiento físico, en detrimento de las capacidades de las personas adultas mayores y subestimando las distintas posibilidades motrices que poseen. Se presentan sucintamente las reflexiones elaboradas a partir del registro bibliográfico: se advierte que la fuerza de los mitos y creencias circulantes en nuestro medio enfatizan el alejamiento de muchas personas adultas mayores de las prácticas corporales de la Educación Física, acentuando aun más la exclusión de este grupo de las estructuras sociales.
La Educación Física como eje de investigación educativa en la formación del futuro docente de Educación Física
Authors: Esper Pablo Alberto
Published: January 2023

El texto aborda el tema de la Educación Física como eje de la investigación educativa en los institutos de formación superior docente argentinos. El debate epistemológico actual es colocado como contexto de esta aproximación al estado de la investigación al servicio de la formación profesional y disciplinar. La mirada sobre el panorama investigativo se detiene inicialmente en las tradiciones y tendencias que se perfilan en la Educación Física; instituciones, temáticas, equipos e investigadores son analizados para desarrollar una aproximación comprensiva al proceso investigativo que en el campo, se desarrolla en dicho país. Sus enfoques, alcances, problemas, lógicas y modelos son examinados para la elaboración de la propuesta que finalmente atreve el autor.
Dimensiones para un análisis integral de los juegos motores de reglas. Implicaciones para la Educación Física
Authors: García Monge Alfonso , Rodríguez Navarro Henar
Published: January 2023

El presente artículo pretende resaltar el interés que para los profesionales de la Educación Física Escolar tiene el estudio del juego, contemplando sus diferentes dimensiones. En él se hace un repaso de las dimensiones implicadas en cada situación lúdica, a saber: la estructura del juego (texto), el entorno que influye y da sentido a la acción (contexto), y la persona implicada. Tras ese recorrido se pretende mostrar las interrelaciones entre esas dimensiones y la necesidad de contemplarlas a la hora de realizar análisis integrales de la práctica educativa en busca de los significados de la misma. Estas interrelaciones abren interesantes campos de estudio sobre los juegos motores de reglas en la Educación Física Escolar.
Colección de Grabado de la Facultad de Artes, Patrimonio Artístico
Authors: Guerrero R. Hernando
Published: January 2023

El Grabado y todas sus formas de impresión y reproducción, incluyendo la más reciente creación de imágenes por computador, conserva todavía unas características propias que desde su invención hace más de 500 años hasta hoy, han permanecido con iguales características, vale decir, la obtención de imágenes múltiples mediante la utilización de un elemento matriz.   Este hecho de gran trascendencia para la humanidad es el que ha posibilitado la difusión del conocimiento y la cultura en todas las sociedades del mundo. Acertadamente lo expresa Van Gogh refiriéndose a la imprenta: ";La imprenta ha sido para mí un milagro parecido al grano de trigo que se vuelve espiga; milagro de todos los días y por eso más grande aún; se siembra un solo dibujo y se cosechan muchísimos";.   Esta característica fundamental es la que ha permitido la conformación de la Colección de Grabado de la Facultad de Artes, proyecto iniciado en 1991, mediante un sistema que constituye su columna vertebral y que permite la renovación constante de la Muestra: se trata de la donación de un ejemplar de las ediciones que se producen en el Taller de Grabado y áreas afines (Grabado en Relieve, Huecograbado, Litografía, Serigrafía, Impresión Digital, Medios Mixtos, etc.), previamente seleccionados por los docentes de estos Talleres. La colección se enriquece igualmente con obras de egresados y docentes del Departamento de Artes Visuales, artistas independientes, y los Premios y Menciones de las cuatro Bienales de Gráfica Artística de los años 1993 – 1995 – 1997 y 2000 (esta última de nivel nacional), organizadas por la Facultad de Artes.
LA CULTURA DE CONSUMO, EL CUERPO Y LA EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: Barbero González José Ignacio
Published: January 2023

Concibiendo la educación física como parte activa de la cultura física-corporal-somática en un contexto dado, este texto reflexiona sobre sus significados y funciones en las postindustriales sociedades occidentales, y cuestiona la autonomía y la capacidad de este campo para generar y transmitir una cultura corporal que no sea mera reproducción de ciertas demandas ajenas a él y que tal vez no contribuyen al bienestar de las personas ni a su consciencia democrática.
EN ESOS CAMPOS JUGAMOS A VOLAR
Authors: Chinchilla Victor Jairo
Published: January 2023

EI estudio sobre el juego me trasladó a los juegos de la niñez en la Vereda San Jorge a 2900 metros sobre el nivel del mar donde, por estar más cerca del sol, hace más frío. Sin radio ni televisión que controlaran nuestros sueños, todo era susceptible de convertirse en juego o en materia de juego. Amábamos nuestros propios espectáculos de drama, baile y canción. Los animales, que formaban parte de la familia, eran los actores de grandes enredos tejidos en la imaginación: enredos amorosos entre las gallinas, las pollas y el gallo de corral; correspondencia de secretos con el perro de la casa que sabía de nuestras travesuras; viajes imaginarios en el jumento que cargaba el mercado y el agua. Nos rodeaban personajes de la literatura como Agamenón, rey de guerreros: un fornido torete; políticos en el exilio, como Trosky: el perro amarillo, o emperadores locos, como Nerón: el gozque de mi tío.
ACERCA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO EN CORREDORES DE DISTANCIAS MEDIAS Y LARGAS
Authors: Konovalova Elena A.
Published: January 2023

En los últimos años, el desarrollo de la metodología del entrenamiento en Rusia y en otros países se ha caracterizado por la ampliación y profundización de la relación entre investigación científica, y práctica. Así investigaciones de científicos y entrenadores de diferentes países han determinado las bases fisiológicas del entrenamiento: los métodos necesarios para perfeccionar el rendimiento aeróbico y anaeróbico del organismo del corredor, y la combinación de las cargas para la resistencia, la rapidez y la fuerza; esto con el fin de regular y dirigir el proceso de entrenamiento.
CUERPO, SALUD, DEPORTE Y ESTILO DE VIDA COMO PUNTOS DE REFERENCIA DEL DESARROLLO SOCIAL
Authors: Rittner Volker
Published: January 2023

Tanto en las ciudades industrializadas como en los países en desarrollo, un cambio social acelerado causa problemas, hasta ahora desconocidos, en los campos de mantenimiento de la salud, modo de vida e integración social. Estos problemas se evidencian de manera dramática en el sentir de la vida y en percepciones de las personas sobre los problemas de la vida cotidiana y afectan tanto el sistema político como la política social y de salud, y la política educativa, de la juventud y del tiempo de ocio.
LAS CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA SOCIEDAD MODERNA
Authors: Griesbeck Jürgen
Published: January 2023

El deporte moderno se presenta en la actualidad como un sistema social altamente diferenciado y multifacético. El siguiente aporte quiere relacionar los cambios tanto cualitativos como cuantitativos en este campo de acción e investigación con el proceso acelerado de individualización.
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL MASAJE
Authors: Acosta Olaya Yaqueline
Published: January 2023

El masaje es un estímulo mecánico dosificado, provocado por la misma mano del masajista o por aparatos. Para realizarlo, es conveniente disponer de un local aislado de ruidos, con un temperatura promedio de 20°C; donde exista aire acondicionado, un armario para guardar las sábanas, las batas y las toallas limpias, los jabones, y los aparatos para el masaje; debe existir, también, vestidor, ducha, baño, lavamanos con agua fría y caliente, espejo, percha, botiquín de primeros auxilios, mesa para oficina y dos sillas.
DIDÁCTICA Y LÓGICA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS DEPORTIVAS
Authors: Parlebas Pierre
Published: January 2023

El historiador que dentro de algunas décadas se dedique a estudiar los escritos actuales sobre educación física quedará asombrado. Hace unos decenios, dirá él, tanto en las revistas o en los libros como en los textos oficiales o en los asuntos sujetos a discusión, los maestros naufragaban en un mar de dudas provocado por una palabra. No todos sucumbían pero todos se veían seriamente afectados. Esta palabra que constituía el terror, la didáctica, pues hay que llamarla por su nombre, se había convertido en tema obligado de toda reflexión.
EL CALENTAMIENTO: ESTRUCTURA Y CONTENIDO
Authors: Pareja Castro Luis Alberto
Published: January 2023

El calentamiento es considerado, actualmente, un aspecto indispensable en las actividades en las que se somete el organismo a cargas de esfuerzo físico como en el entrenamiento, en la competencia o en la clase de educación física.El objetivo de este artículo es proponer una estructura de calentamiento que, sobre bases fisiológicas y pedagógicas, posibilite adecuadas respuestas adaptativas que permitan una disposición óptima para afrontar las cargas de esfuerzo físico subsiguientes. Dado que la estructura propuesta: activación dinámica general, estiramientos y activación dinámica específica, no es suficiente por sí sola, se incluyen en cada parte los contenidos; es decir, los ejercicios físicos, que se recomiendan como adecuados para el logro de los objetivos parciales y los que por alguna causa, entre ellas grado de dificultad, lugar de ejecución del ejercicio, y nivel de exigencia requerida, superan las posibilidades del organismo en ese momento o pueden causar lesiones de diferente magnitud.
ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ESCOLARES DEL PROGRAMA CAMPEONES 2000-90 Y ESCOLARES BOGOTANOS
Authors: Jauregui N Germán
Published: January 2023

Los datos correspondientes a las variables básicas, tales como: Peso (kg), estatura (cm) y talla sentado (cm), fueron tomados en una población escolar de 282 nombres y 82 mujeres deportistas participantes en la final nacional del campeonato "CAMPEONES 2000", versión 90; e igualmente a 671 hombres y 919 mujeres escolares pertenecientes a la muestra del proyecto "Perfil morfológico, funcional y motor del escolar colombiano" de la ciudad de Bogotá, entre las edades de 13 a 16 años.Al compararse las dos poblaciones se encontraron diferencias significativas (p>0.01) en cada una de las variables consideradas, tanto para los hombres deportistas en todos los grupos etáreos, como también para las mujeres, pero solo en las edades de 15 y 16 años.Este resultado demuestra que existe una superioridad morfológica o de la estructura física de la población deportiva, cuyas características se expresan a través del tamaño absoluto en referencia, y responden a la exigencia que el rendimiento físico demanda de acuerdo a sus condiciones biomecánicas y fisiológicas.
MI PRIMERA MAESTRA (RELATO)
Authors: Arenas Acevedo Jairo
Published: January 2023

Yo no amo, ni amé a mi primera maestra. No puedo olvidar mi primera escuela ni a mis primeros maestros. Ellos me encerraron y me sentaron durante cinco horas diarias en un pupitre del que no me podía mover, porque si lo hacía ya era un indisciplinado. Por ello no me gustaba ir a la escuela. Era demasiado aburrido.
TRATAMIENTO COLECTIVO DE LA OBESIDAD EN UN CENTRO DE TRABAJO
Authors: Castillo Héctor Rolando , Soler Saavedra Mario M. , Murias Regalado Francisco , Sánchez Pérez Freddy , Berdazco Gómez Antonio , Sánchez Juana Duany
Published: January 2023

La muestra consistió en un grupo de 19 sujetos obesos entre 18 y 45 anos, de uno y otro sexos, los que fueron sometidos a tratamiento para bajar de peso, a través de un programa de 18 semanas, basado en terapia y modificación de conducta alimentaria, ejercicios aerobios con carga moderada y dieta ahorradora de calorías.Los resultados muestran en la composición corporal que disminuyeron el peso y el porciento de grasa. Así como un aumento de la capacidad física de trabajo. Unido todo ello a una disminución notable en la deserción que en este grupo tratado fue de un 32% solamente, a diferencia del 50% habitual en los tratamientos tradicionales. Concluyen planteando que los resultados alentadores a que arribaron, invitan a la repetición de esta experiencia en otros centros de trabajo.
EL SINDROME POR DESUSO
Authors: Bortz Walter M.
Published: January 2023

El sedentarismo, al parecer una de las características de nuestro siglo, es la base de muchas de las actuales enfermedades. La inactividad física produce deterioro de muchas funciones corporales. Un considerable número de efectos produce el síndrome denominado por desuso. Las características son: vulnerabilidad cardiovascular, obesidad, fragilidad músculo esquelética, depresión y envejecimiento prematuro. El síndrome es experimentalmente reproducible significativamente. Los clínicos estudian medidas para prevenir y/o restituir de una manera barata, segura, asequible y efectiva todos los problemas que conlleva.En nuestro medio se estudian los beneficios del ejercicio. El objeto de la presente revisión es verlo desde el otro punto de vista: la inactividad.En la definición de uso encontramos muchas acepciones:-Diccionario: emplear, utilizar, usufructuar, ejercitar.-En el campo biológico médico, el sistema cardiovascular y músculo esquelético, implica trabajo mecánico; para otros sistemas implica cumplimiento de algunas funciones: órganos de los sentidos (uso de la vista, oido, tacto...) Tracto gastrointestinal (alimentación, digestión...).Es muy conocido el dicho de que órgano que no se usa se atrofia. Pues bien, ésto no estaba muy cuantificado.Ahora conocemos algunos parámetros. Básicamente el desuso es no dar uso, no utilizar, no ejercitar, y conlleva a un proceso catabólico (proceso de degradación de sustancias o de energía) (Bioquímica Strayor). Esto afecta adversamente la función de todos los órganos de la economía.Los cambios estructurales radican en pérdidas de fibras musculares, alteración de los sitios y del número de sitios de intercambio de calcio, proceso de alteración del ritmo de secreción de sustancias, hormonas o enzimas.Cualesquiera sean los cambios, están probablemente ligados a los procesos químicos de generación de energía. El propósito de esta revisión es enfocar la atención sobre algunas de las consecuencias adversas del desuso. Además de intentar que algunos de estos resultados sean buscados sistemáticamente en situaciones clínicas que ameriten incluir el diagnóstico de: síndrome por desuso. Se espera que por la discusión sobre el fenómeno, se incrementen las acciones preventivas y curativas.
CONSIDERACIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COLOMBIA
Authors: Pérez Marín Gildardo
Published: January 2023

Antes de 1925 existían algunas reglamentaciones, pero fue solamente en este año cuando se dio la primera ley por parte del gobierno, con la cual se creó una 'Comisión Nacional de Educación Física' encargada de estudiar y organizar planes a nivel nacional obligatorios en todos los niveles. Asimismo se crearon las plazas de deporte, (LEY 80).En 1936 se crea el Instituto Nacional de Educación Física dependiente del Ministerio de Educación Nacional con dos clases de alumnos:…
DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE COORDINACIÓN EN BALONCESTO
Authors: Instituto Superior de Cultura Física Instituto Superior de Cultura Física
Published: January 2023

El baloncesto, un deporte donde las situaciones cambiantes del juego cada día se hacen más ricas y complejas, reclaman de los deportistas un alto grado de perfeccionamiento de las acciones técnico tácticas para evadir o hacerle resistencia a un contrario. Como esto exige del baloncestista un elevado nivel de maestría deportiva, de preparación tanto general como especial, juega un gran papel dentro de ello, el desarrollo de las capacidades de coordinación de los movimientos, los cuales se desarrollan a grandes velocidades y exigen una gran precisión en la ejecución por parte de los baloncestistas.Si el desarrollo de las capacidades condicionadas de los deportistas (fuerza, rapidez, resistencia, etc.) tienen gran importancia dentro de la preparación, no es menos cierto que las capacidades de coordinación en nuestro deporte son la base de una correcta ejecución de las acciones técnico-tácticas en situaciones tan cambiantes como las del juego en sí y que las mismas aseguran el éxito en la lucha frente al adversario. Si la técnica es el principal arma en la lucha contra el adversario (su base), la forma con la que se maneja esa arma, en situaciones cambiantes e imprevistas nos asegurará el éxito en la misma.
ESTABLECIMIENTO DE METAS: UN PROCEDIMIENTO PARA INCREMENTAR LOS RENDIMIENTOS DEPORTIVOS
Authors: García Ucha Francisco , Pérez León Rosendo
Published: January 2023

En este trabajo se describen los fundamentos teóricos y los resultados prácticos del procedimiento de establecimiento de metas al ser aplicado para incrementar los rendimientos deportivos.
TERAPIA Y MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS, EJERCICIOS FÍSICOS Y DIETA EN EL TRATAMIENTO DE LA OBESIDAD
Authors: Castillo Héctor Rolando , Soler Saavedra Mario
Published: January 2023

La obesidad es una enfermedad de causa multifactorial motivada, en la mayoría de los casos, por un incremento de grasa del cuerpo por encima de ciertos límites, motivada, entre otros, por un desbalance energético entre la ingestión de alimentos y el poco gasto calórico.Nuestra época está considerada como de la segunda alfabetización, pues las máquinas han permitido al hombre escribir y hablar un nuevo lenguaje, el de las computadoras. Ellas han facilitado en la mayoría de los campos del quehacer humano la aparición de cambios y adelantos inobjetables.En los momentos en que vivimos existen primacías de los conceptos generalista y pluralista, sobre los unicistas en el abordaje de los problemas, cualquiera que sea su tipo. Entre las ramas de la medicina uno de los ejemplos más cercanos es la sustitución de la historia clínica tradicional por la nueva orientada al problema.También caracterizan los tiempos actuales fuertes corrientes de culto al cuerpo.
APORTES PARA UNA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COLOMBIA
Authors: Herrera Rivera Luz Ángela
Published: January 2023

Señala cómo la educación física, desde el punto de vista de la legislación, hace parte de las reformas educativas que desde el siglo XIX se trataron de implementar con miras a consolidar un Sistema Educativo Nacional, entendido como parte de un proceso de modernización del estado en Colombia. Los proyectos políticos que se impulsaron en el país, plasmaron a través de planes de estudio el tipo de educación, el ideal de hombre y su entorno. Todos estos elementos enmarcados en las luchas políticas que por el poder se han dado a través de nuestra historia.
CALENDARIO Y NOTAS
Authors: Comité Editorial Comité Editorial
Published: January 2023

I ENCUENTRO DE INSTITUCIONES LATINOAMERICANAS DE DOCUMENTACION DEPORTIVA GUAYAQUIL-ECUADOR (Junio 23 -25 de 1988)ASOCIACION LATINOAMERICANA DE INFORMACION Y DOCUMENTACION DEPORTIVAIII CONGRESO COLOMBIANO DE EDUCACION FISICA Boletín No. 01ENCUENTRO NACIONAL DE NORMALES (Bogotá, 6 al 9 de Octubre de 1987)I CONGRESO LATINOAMERICANO I) E INSTITUTOS EN EDUCACION FISICA Boletín informativo No. 1SEMINARIO INTERNACIONAL DE CONDICIONAMIENTO ATLETICO Y DESARROLLO FISICO ASOCIACION DE LICENCIADOS EN EDUCACION FISICA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Personería Jurídica 35820 Nit: 800.032.055-4 A.A.2438
EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD O MENTIRAS EN CANTIDAD
Authors: Muñoz M. Luis Armando
Published: January 2023

Una educación de calidad debe tener definiciones claras, fáciles de comprender y aplicar para que procesos de desarrollo social, de enseñanza aprendizaje y de investigación estén acordes a las necesidades de desarrollo de cada individuo y coherentes con las necesidades de la población a que se destinan. La existencia del movimiento y su correspondiente comprensión y definición factoriza la importancia y calidad del cómo debe ser trabajado.
RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
Authors: Hernández Corvo Roberto
Published: January 2023

Se enfocan las relaciones entre la educación física y la salud con base en una interpretación multivalente de los siguientes asuntos: aspectos sociales, masividad y salud, crecimiento y desarrollo, aspectos físicos y psíquicos, actividad física y enfermedad, eficiencia física poblacional, problemas de la fisiología del ejercicio, la información y la propaganda. Dichas temáticas están estrechamente ligadas destacando los puntos críticos o problemáticos, el lindero entre lo positivo y lo negativo como factor de la promoción de la salud.
EL ENFOQUE CONTEMPORÁNEO DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EFICIENCIA Y CALIDAD DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: López R Alejandro
Published: January 2023

Dar un enfoque contemporáneo de la clase de educación física, constituye un objetivo ambicioso y un reto para cualquier especialista, si se tiene en cuenta que lo contemporáneo no es un momento en el tiempo sino una época que abarca todo lo actual y moderno, y que, en los últimos veinte años, han existido en el mundo múltiples y variados enfoques acerca de la clase como resultado de diversas corrientes y tendencias filosóficas, psicológicas y didácticas.Este tema, sugerido por el Comité Organizador de este Congreso, resulta de mucho interés y de gran actualidad por cuanto es necesario ir a la búsqueda de una generalización universal del enfoque contemporáneo de la clase que oriente la labor pedagógico metodológica, y permita elevar la eficiencia y calidad de la clase de educación física a planos superiores.En este trabajo se presenta de manera integrada aquellas cuestiones generales que hemos considerado esenciales y representativas de un enfoque contemporáneo de la clase de educación física, sin pretender abanar ni agotar todo lo que al respecto pudiera analizarse.
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL PREESCOLAR Y EN LA ESCUELA PRIMARIA: UN ENFOQUE DE DESARROLLO.
Authors: Muñoz Luis Armando
Published: January 2023

El presente trabajo es una tentativa de delineamiento entre otros posibles y necesarios para establecer una fundamentación teórica para la Educación Física dirigida a los niños en su mayoría de los 4 a los 10 años de edad.El principal objetivo es buscar en el proceso de desarrollo motor humano esta fundamentación. La Justificación de esta tentativa es que una Educación Física que pretenda atender las reales necesidades del niño necesita tener como punto de partida la comprensión de los cambios en su comportamiento motor con el objetivo de identificar estas necesidades. Es un propósito por tanto de caracterizar la progresión normal del desarrollo motor del niño y estructurar la Educación Física correspondiente a esa progresión. La posición fundamental es que si existe una secuencia normal en el proceso de crecimiento y desarrollo humano y en el mecanismo de aprendizaje motor, esto nada más significa que los niños sean orientados de acuerdo con estas características de desarrollo.
¿POR QUÉ EL ABANDONO Y LA FALTA DE MOTIVACIÓN EN EL DEPORTISTA?
Authors: Caldarelli S. , Conti F. , De Giuli C. , Tamoni S.
Published: January 2023

Uno de los temas que más ha atraído la atención de la psicología es la motivación; tal vez por esta razón, desde que la psicología se ha interesado por el deporte, uno de los aspectos fundamentales estudiados ha sido la motivación, dentro del estudio de las causas que determinan el comportamiento deportivo. Por el contrario, muy poca atención se ha reservado para el concepto opuesto, la desmotivación, que aparece por lo tanto como un concepto poco definido y poco estudiado. Actualmente, sin embargo, como consecuencia de la creciente importancia del fenómeno del abandono de la actividad deportiva, la psicología ha comenzado a interesarse por el tema de la desmotivación.
¡EDUCACIÓN FÍSICA Y CULTURA ACADÉMICA!
Authors: Mockus Antanas
Published: January 2023

Existe una tradición que paradójicamente se apoya sobre una permanente relativización del poder de la tradición. Tal tradición es la tradición académica.
EL MÉTODO DIDÁCTICO
Authors: Serna R. Alfonso
Published: January 2023

Presenta el método en general y las preguntas básicas que se hacen en cualquier método para determinar objetivos, materia, medios y recursos, empleo racional y eficiente de los procedimientos, y el tiempo disponible. Muestra el método didáctico con los principios que lo rigen y sus elementos básicos, sus características, las formas como dirige el aprendizaje, los conceptos sobre recursos, técnicas y procedimientos, su apreciación en relación con las didácticas tradicional y moderna, su importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje. Menciona también el método lógico, la forma como opera y sus procedimientos. Ofrece los contrastes y la relación entre los métodos didácticos y lógico.
FORMACIÓN ESCOLAR PARA EL DEPORTE DE MASAS
Authors: Calderón-García Alberto
Published: January 2023

Analizando con detenimiento una clase de educación física en los últimos cursos de la escuela elemental y en la secundaria, sin entrar en generalizaciones, se puede determinar que el profesor no está formando al alumno para que disfrute de su tiempo de ocio, adscribiéndose a ese creciente movimiento de gentes activas, que en varios países se denomina deporte para todos o deporte de masas. El deporte para todos se ha venido presentando en muchas manifestaciones de carácter lúdico o recreativo-orgánicas (Calderón, 1983), y como lo menciona Ramírez (1983), con el espacio público y su más amplia e imaginativa utilización se obtiene un mejoramiento sustancial en la calidad de la vida de los ciudadanos.
NECESIDAD DE UNA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: Morales Reina Leonel
Published: January 2023

Discutir si la Educación Física debe poseer un cuerpo teórico no es el objetivo de esta reflexión, hoy en día nadie lo discutiría seriamente. Se trata más bien de establecer o al menos llamar la atención acerca del tipo de trabajo teórico que debe desarrollarse en la Educación Física colombiana a partir de su nivel actual de evolución. En diversas ocasiones hemos planteado, que si bien es cierto que Ciencias tales como la Medicina, la Biología, la Psicología, la Antropología y la Sociología entre otras, han aportado y continúan aportando valiosos conocí mientas para la práctica de la Educación.
PARTICULARIDADES DEL DESARROLLO FÍSICO DE ESCOLARES MANIZALITAS, DURANTE EL PERIODO DE LA MADURACIÓN SEXUAL
Authors: Cruz Cerón Jaime
Published: January 2023

En la actualidad las investigaciones antropométricas realizadas en los escolares tienen un gran significado teórico-práctico, ya que éstas permiten conocer las desviaciones que se presentan en el desarrollo físico de éstos, al tiempo que se obtiene una valiosa información que nos permite explicar muchos problemas que presentan un gran interés para la Biología, la Medicina, la Pedagogía, la Sociología, etc. Un particular valor presentan estas investigaciones para el área de la Educación Física, ya que a través de la evaluación del desarrollo físico de los niños y jóvenes, el buen pedagogo tiene la posibilidad de hacer cambios en el contenido de su clase, así como las correcciones necesarias en la dosificación de la carga física con el objetivo de estimular hasta ciertos límites, algunos de los índices
PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: Bonilla Carlos Bolívar
Published: January 2023

Se me ha invitado a este importante Congreso para que exponga algunas reflexiones sobre Pedagogía y Educación Física; invitación que debo agradecer a los colegas que dirigen la Asociación Colombiana de nuestro gremio. Eltema más que interesante, resulta complejo y susceptible de ser abordado desde diferentes puntos de vista, razón por la cual conviene aclarar, que la presente ponencia no es más que un elemento de juicio sobre el tema señalado, sometido a consideración y deliberación en el Congreso.
LA MINA Coreografía
Authors: Londoño Alberto
Published: January 2023

Es un canto tradicional del Litoral Pacífico, gestado en el siglo XIX entre 1820 y 1848. Según Teófilo Potes, la mina nació a orillas del río Iscuandé, departamento del Cauca; esta teoría se apoya en documentos de Tomás Cipriano de Mosquera, 1828, en los cuales se relata acerca de una cantidad de esclavos que habían conseguido su libertad.
Catalogación y valoración de las webquests desde el área de Educación Física y el tratamiento de temáticas transversales
Authors: Rodera Ana María
Published: January 2023

Catalogación y valoración de las webquests desde el área de Educación Física y el tratamiento de temáticas transversalesLos engranajes del milenio en curso han venido activados por la atropellada entrada en la sociedad de la información que ha generado toda una serie de cambios sociales y educativos ante los que resulta difícil mantenerse fuera de su influjo, como serían la vertiginosa presencia de las nuevas tecnologías (NNTT) y el afianzamiento de una crisis de valores. La Educación Física se ha visto afectada por este alud de novedades que han suscitado el nacimiento de originales herramientas de enseñanza-aprendizaje susceptibles de ser aplicadas en el aula. En este sentido, las webquests se han configurado como unas actividades didácticas y unificadoras que permiten abordar el tratamiento de temáticas propias del área que nos ocupa conjuntamente con el trabajo de determinados ejes transversales. Pero… ¿cómo saber qué producto tenemos ante nosotros?, ¿cuál es su eficacia?, ¿qué criterios nos permitirán clasificarlo como elemento susceptible y apto de ser aplicado en nuestro particular contexto educativo? Con el fin de clarificar estas y otras cuestiones que cualquier docente puede llegar a plantearse ante la elección de un material educativo multimedia, nuestro particular objeto de estudio exhibe una doble pretensión: por un lado, elaborar dos instrumentos —la ficha de catalogación y la rúbrica de valoración de webquests—, y por otro, aplicar dichos instrumentos con el fin de averiguar/determinar el grado de calidad de una muestra de webquests. En el presente artículo se enuncian los diferentes estadios por los cuales ha transitado nuestra investigación, desde el establecimiento de una sintetizada fundamentación teórica, pasando por la definición de las pautas básicas del diseño de investigación y la exposición de resultados, finalizando con la enumeración de las reflexiones y las proposiciones suscitadas a partir de la labor realizada.
Libro. El cuerpo: huellas de desplazamiento. El caso de Macondo
Authors: Arboleda Gómez Rubiela
Published: January 2023

ISBN: 9789588245713La situación crítica que genera el desplazamiento reclama una participación académica que ofrezca estrategias, por lo menos, para su compresión; una suerte de dispositivos que permitan pensar la ciudad: a sus sujetos, actores y agentes en la lógica del conflicto social que los envuelve en sus huellas en la corporeidad como lugar de cruce y de manifestación del mismo. Se busca sustentar cómo prácticas corporales de los desplazados negros hacia Medellín, ubicados en el asentamiento de Macondo, han permitido definir estrategias de resistencia contundentes a una vinculación ciudadana.
Experiencias de clase en la enseñanza de la Educación Física en colegios oficiales de Bogotá
Authors: Guío Gutiérrez Fernando , Díaz Marín Juan Manuel , Mejía Ortiz Manuel Norberto
Published: January 2023

En el proyecto de investigación se recogieron y sistematizaron las mejores experiencias de clase de los docentes de Educación Física de colegios oficiales de Bogotá. Se identificaron las tendencias de contenidos en Educación Física en estas instituciones; reconocer y socializar estas experiencias significa compartir alternativas que pueden ser una solución pedagógica útil para el diseño de clase y una posibilidad importante de mejorar los procedimientos metodológicos en la búsqueda de una Educación Física de calidad. La recolección de los datos se realizó a través de una entrevista estructurada, aplicada de manera personal por estudiantes de Cultura Física previamente preparados. El enfoque de investigación es multimodal o mixto de dos etapas, aplicación de un diseño cuantitativo y cualitativo de manera secuencial e independiente, cuyos resultados se complementan. Las experiencias y contenidos expuestos por 377 docentes de 252 instituciones oficiales, se organizaron en 10 categorías, y muestran las mayores tendencias la enseñanza de los deportes (50,2%) y la condición física (12,5%). La etapa cualitativa describe detalla­damente cada una las experiencias de clase. Se espera que esta recopilación constituya un refe­rente importante para el docente de Educación Física, en el diseño y ejecución de la clase.
Características morfo-funcionales y motoras en jóvenes futbolistas como criterio de orientación y selección deportiva
Authors: Ramos Sepúlveda Jeison Alexander
Published: January 2023

Se realizó un estudio descriptivo, comparativo y transversal para identificar características morfo-funcionales y motoras de 193 futbolistas (14-20 años) de Millonarios (Bogotá) y América (Cali), con el fin de establecer criterios de orientación y selección deportiva. Se conformaron tres grupos: G1 (n=52) nacidos entre 1991 – 1990; G2 (n=72) entre 1992 - 1993 y G3 (n=69) entre 1994 – 1995.

El componente morfológico evaluó: dimen­siones corporales totales, somatotipo (Heath-Carter) y composición corporal (Mateigka). Para el componente motor se valoró test de Leger, Sprint (Bangsbo), salto largo, Wells, y velocidad (20-30-50 metros). El componente funcional se estableció con medición indirecta del VO2 máx, registro de FC (en reposo, para cada escalón del test de Leger y la inicial y final en cada repetición del test de Sprint).

Los jugadores americanos presentaron un mejor desempeño en componente morfológico, con promedios superiores en todas las variables. Los componentes motor y funcional evidencian algunas diferencias en variables relacionadas con mecanismo anaeróbico a favor de América, mientras que el aeróbico sólo fue superior en G3 a favor de Millonarios.
Influencia de la cátedra de Educación Física frente a los estilos de vida de la población escolar del Departamento del Huila
Authors: Ramos Parrací Carlos Alberto , Monje Mahecha Jaime , López Laiseca José David , Figueroa Calderón Cristian Javier
Published: January 2023

Este estudio tiene por objetivo mostrar la in­fluencia de la cátedra de Educación Física en los estilos de vida de la población escolar del Departamento del Huila. El presente es un estudio de tipo descriptivo transversal.

 

255.194 escolares del Departamento del Huila. Se consideraron los docentes de las instituciones educativas que participaron en el estudio. Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó el programa MacStat 2.0 con una P de 0,5, nivel de confianza de 95% (t=1,96) y un e de 0,04, lo cual arrojó un tamaño de muestra de 589 estudiantes. Se utilizó el (International Physical Activity Questionnaire - IPAQ Formato Corto). Para evaluar la percepción de los estudiantes y los docentes se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario.

Se encontró que la clase de Educación Física ha influido en el estudiante para la realización de actividad física, pero no de manera determinante; falta cultura sobre salud y actividad física en los docentes. Deben innovar y ser más creativos a la hora de incentivar a los niños para la práctica de actividades no sedentarias.
Carrera en plano inclinado y entrenamiento de saltos múltiples para desarrollar la potencia en baloncesto
Authors: Mendoza Romero Darío , Urbina Bonilla Adriana del Pilar
Published: January 2023

Se comparó el efecto del entrenamiento de carre­ra inclinada con un método de entrenamiento con saltos múltiples sobre la potencia en el salto en jugadores universitarios de baloncesto. Para tal fin, se realizó un estudio aleatorio comparativo en 20 sujetos de 23 años, desviación estándar 2,2 y de 182 cm de talla, desviación estándar 9 cm, los cuales se dividieron en dos grupos, uno de entrenamiento pliométrico (n = 10) y el otro de entrenamiento de carrera inclinada (n = 10). Se aplicaron test de campo, salto largo, salto vertical (Detent), salto vertical con un paso de impulso y Abalakov, antes de empezar el entrenamiento, en la semana 8 y en la semana 12. En el grupo de en­trenamiento de carrera inclinada se encontraron diferencias significativas en los promedios del salto largo de la semana 8 y 12 (p=0,09 y p=0,03, respectivamente) y después de 12 semanas en el Detent (p=0,0722). Los hallazgos de este estudio indican que el entrenamiento de carrera inclinada es efectivo para incrementar la fuerza explosiva de jóvenes jugadores de baloncesto.