bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Modeling bobcat Lynx rufus habitat associations using telemetry locations and citizen‐scientist observations: are the results comparable?
Authors: Broman Derek J. A. , Litvaitis John A. , Ellingwood Mark , Tate Patrick , Reed Gregory C.
Published: October 2014

To understand large scale animal—habitat associations, biologists often rely on intensive home‐range based studies, where a large number of locations are obtained from relatively few individuals equipped with radio transmitters and then extrapolate patterns of habitat use to much larger areas. Alternatively, extensive methods (e.g. incidental observations) that provide few observations per individual can be effectively used to sample large areas. Both methods have advantages, limitations, and potential sources of bias. We used these different approaches in an effort to identify habitat features that may be important to expanding populations of bobcats Lynx rufus in New Hampshire, USA. Twelve adult bobcats with GPS‐equipped transmitters provided detailed summaries of movement patterns within a 2300‐km2 study area. We also solicited incidental observations from citizens throughout the state (24 200 km2). Using locations from both methods, we developed logistic models based on a comparison of home range composition to study area composition (second‐order habitat selection). We also explored an approach to reduce potential bias associated with incidental observations (overrepresentation of human population centers) by applying a weighing factor. The telemetry and uncorrected observation‐based models overlapped substantially with eight common covariates. The telemetry‐based model indicated that bobcats preferred areas with few roads, limited human development, high stream densities, and steep topography. In contrast, the adjusted (to reduce bias) observation‐based model indicated bobcats preferred areas with an abundance of roads and development with few streams and limited topographic variation. Because of these differences, we recommend caution when using sightings to model habitat associations unless biases associated with such information can be identified and overcome. Although public sightings had limited application for describing bobcat habitat, they were useful in documenting a recent range expansion and revealing novel prey use by bobcats.
The first density estimation of an isolated Eurasian lynx population in southwest Asia
Authors: Avgan Batur , Zimmermann Fridolin , Güntert Marcel , Arıkan Fehmi , Breitenmoser Urs
Published: October 2014

During November 2010–February 2011, we used camera traps to estimate the population density of Eurasian lynx Lynx lynx in Ciglikara Nature Reserve, Turkey, an isolated population in southwest Asia. Lynx density was calculated through spatial capture—recapture models. In a sampling eff ort of 1093 camera trap days, we identifi ed 15 independent individuals and estimated a density of 4.20 independent lynx per 100 km2, an unreported high density for this species. Camera trap results also indicated that the lynx is likely to be preying on brown hare Lepus europaeus, which accounted for 63% of the non‐target species pictured. As lagomorph populations tend to fl uctuate, the high lynx density recorded in Ciglikara may be temporary and may decline with prey fl uctuation. Therefore we recommend to survey other protected areas in southwestern Turkey where lynx is known or assumed to exist, and continuously monitor the lynx populations with reliable methods in order to understand the populations structure and dynamics, defi ne sensible measures and management plans to conserve this important species.
Stemming the Diffusion of Responsibility
Authors: Rushton Gregory T. , Ray Herman E. , Criswell Brett A. , Polizzi Samuel J. , Bearss Clyde J. , Levelsmier Nicholas , Chhita Himanshu , Kirchhoff Mary
Published: October 2014

National initiatives to expand the aggregate science, technology, engineering, and math (STEM) workforce reflect America’s goals to increase global competitiveness. However, the aggregation of STEM stakeholders may elicit a diffusion of responsibility because individuals assume others are already acting. Here, we perform a longitudinal case study of U.S. public school chemistry teachers to illustrate a diffusion of responsibility within the STEM community regarding who is responsible for the teacher workforce. Utilizing the 1987–2007 Schools and Staffing Survey (SASS) data, we determine how chemistry teacher demographics compare to other disciplines. Our results suggest that the aggregate success of STEM education initiatives may mask the need for discipline-specific reform. We describe reforms in the context of boundary objects and discuss implications for policy decisions as boundary crossings.
Graph-Based Divide and Conquer Method for Parallelizing Spatial Operations on Vector Data
Authors: Kang Xiaochen , Lin Xiangguo
Published: October 2014

In computer science, dependence analysis determines whether or not it is safe to parallelize statements in programs. In dealing with the data-intensive and computationally intensive spatial operations in processing massive volumes of geometric features, this dependence can be well utilized for exploiting the parallelism. In this paper, we propose a graph-based divide and conquer method for parallelizing spatial operations (GDCMPSO) on vector data. It can represent spatial data dependences in spatial operations through representing the vector features as graph vertices, and their computational dependences as graph edges. By this way, spatial operations can be parallelized in three steps: partitioning the graph into graph components with inter-component edges firstly, simultaneously processing multiple subtasks indicated by the graph components secondly and finally handling remainder tasks denoted by the inter-component edges. To demonstrate how it works, buffer operation and intersection operation under this paradigm are conducted. In a 12-core environment, the two spatial operations both gain obvious performance improvements, and the speedups are more than eight. The testing results suggest that GDCMPSO contributes to a method for parallelizing spatial operations and can greatly improve the computing efficiency on multi-core architectures.
Automatic Association of Chats and Video Tracks for Activity Learning and Recognition in Aerial Video Surveillance
Authors: Hammoud Riad , Sahin Cem , Blasch Erik , Rhodes Bradley , Wang Tao
Published: October 2014

We describe two advanced video analysis techniques, including video-indexed by voice annotations (VIVA) and multi-media indexing and explorer (MINER). VIVA utilizes analyst call-outs (ACOs) in the form of chat messages (voice-to-text) to associate labels with video target tracks, to designate spatial-temporal activity boundaries and to augment video tracking in challenging scenarios. Challenging scenarios include low-resolution sensors, moving targets and target trajectories obscured by natural and man-made clutter. MINER includes: (1) a fusion of graphical track and text data using probabilistic methods; (2) an activity pattern learning framework to support querying an index of activities of interest (AOIs) and targets of interest (TOIs) by movement type and geolocation; and (3) a user interface to support streaming multi-intelligence data processing. We also present an activity pattern learning framework that uses the multi-source associated data as training to index a large archive of full-motion videos (FMV). VIVA and MINER examples are demonstrated for wide aerial/overhead imagery over common data sets affording an improvement in tracking from video data alone, leading to 84% detection with modest misdetection/false alarm results due to the complexity of the scenario. The novel use of ACOs and chat Sensors 2014, 14 19844 messages in video tracking paves the way for user interaction, correction and preparation of situation awareness reports.
Earth Surface Deformation in the North China Plain Detected by Joint Analysis of GRACE and GPS Data
Authors: Liu Renli , Li Jiancheng , Fok Hok , Shum C.K. , Li Zhao
Published: October 2014

Mass redistribution of the Earth causes variable loading that deforms the solid Earth. While most recent studies using geodetic techniques focus on regions (such as the Amazon basin and the Nepal Himalayas) with large seasonal deformation amplitudes on the order of 1–4 cm due to hydrologic loading, few such studies have been conducted on the regions where the seasonal deformation amplitude is half as large. Here, we use joint GPS and GRACE data to investigate the vertical deformation due to hydrologic loading in the North China Plain, where significant groundwater depletion has been reported. We found that the GPS- and GRACE-derived secular trends and seasonal signals are in good agreement, with an uplift magnitude of 1–2 mm/year and a correlation of 85.0%–98.5%, respectively. This uplift rate is consistent with groundwater depletion rate estimated from GRACE data and in-situ groundwater measurements from earlier report studies; whereas the seasonal hydrologic variation reflects human behavior of groundwater pumping for agriculture irrigation in spring, leading to less water storage in summer than that in the winter season. However, less than 20% of weighted root-mean-squared (WRMS) reductions were detected for all the selected GPS stations when GRACE-derived seasonal deformations were removed from detrended GPS height time series. This discrepancy is probably because the GRACE-derived seasonal signals are large-scale, while the GPS-derived signals are local point measurements.
Parcours de soins en cancérologie et financement
Authors: Ravaud Alain
Published: October 2014

Le parcours de soins et son financement sont abordés uniquement dans la perspective d’un financement approprié, question posée, dans la période actuelle et mettant en exergue les actions à mener sans coûts et celles pouvant nécessiter une vraie décision politique et/ou un investissement initial. L’approche tient aussi à faire ressortir l’implication possible du secteur public dans la démarche mais qui n’est pas une limite à une réflexion plus large. Le parcours de soins est une approche de terrain dans son élaboration comme dans son implication. Il est dés lors important de caractériser différentes présentations tumorales qui vont conditionner à la fois la prise en charge et ensuite impacter le financement optimal. Il peut être ainsi considérer 4 types de présentations (figure 1) : les plus évidentes : – les tumeurs fréquentes à présentation standard et – les tumeurs rares. Mais il est indispensable d’identifier 2 autres types de présentation à impact sur la prise en charge des patients qui pourraient être optimisée et qui imposent une structuration et/ou une coordination ayant dans tous les cas un impact sur le coût de la prise en charge et donc son financement : – les tumeurs fréquentes mais à présentation non standard et – les tumeurs métastatiques au-delà des premières lignes standard de traitements médicaux. La répartition des différentes populations de patients diffèrent bien évidemment selon les établissements.
Coopérations sanitaires et financement à l'activité
Authors: Chauchat Aymeric
Published: October 2014

La coopération est devenue une valeur fondamentale de notre système de santé mais la tarification à l’activité (T2A) est parfois perçue comme un frein au développement des coopérations entre des établissements de santé mis en concurrence pour l’attractivité des professionnels et la captation des files actives de patients. Les établissements ne sont plus spontanément incités à partager leurs ressources médicales créatrices de valeur. Néanmoins, certaines modalités économiques intégrant la notion de valeur ajoutée de la coopération permettent de sortir de ce dilemme. Un groupe de travail porté par la délégation régionale de la Fédération Hospitalière de France s’est penché sur cette question de la modélisation économique des coopérations sanitaires. La mission portait sur la formalisation de préconisations concrètes et sur la mise à disposition d’outils opérationnels pouvant être facilement réutilisés par les acteurs hospitaliers. Les modalités économiques doivent être adaptées aux besoins de chaque type de projet de coopération. La première étape du travail a donc porté sur la constitution d’une « boîte à outils », alimentée par le répertoire des expériences, classant au sein de chaque catégorie de coopération les différents types de projets. Trois catégories de coopération ont été identifiées : celles portant sur la mutualisation d’un plateau technique, celles portant sur la création d’une équipe médicale de territoire et celle portant sur la structuration d’une filière de prise en charge. Ce travail de classification a ensuite permis de discuter des modalités économiques préconisées par type de projets. L’exemple de la mutualisation d’un plateau technique, notamment d’un bloc opératoire, démontre que la T2A peut se présenter comme un véritable levier de reconfiguration de l’offre hospitalière à l’échelle d’un territoire de santé.
Impact économique du transfert de séjours chirurgicaux d'hospitalisation conventionnelle en chirurgie ambulatoire à l'AP-HP
Authors: Bernard Laurence
Published: October 2014

Parmi les freins au développement de la chirurgie ambulatoire, la perte de recette était l’un des éléments les plus souvent évoqués par les professionnels de santé au sein des Hôpitaux de l’APHP. L’étude présentée, réalisée en 2012-2013, a pour objectif d’approcher les impacts, en recette et en dépense, du transfert des séjours en ambulatoire au sein de l’APHP. Les résultats montrent que le passage en ambulatoire des séjours de 1 à 3 nuits (avant alignement tarifaire et suppression des bornes basses) se traduit par une réduction des coûts supérieure à la perte en recette. Pourtant, si son développement peut contribuer à réduire les coûts en santé, il n’est pas certain, en revanche, que cela se traduise par une amélioration de la trajectoire financière des établissements. Le développement de la chirurgie ambulatoire doit donc prioritairement reposer sur un pari de pertinence médicale et d’attractivité…
Coopération interne et T2A dans les établissements de santé. Expérience de pôle. Le cas du Groupe Hospitalier Saint-Louis Lariboisière Fernand Widal
Authors: Sudreau Philippe , Nizard Rémy
Published: October 2014

Un contexte de fusion, faisant de deux entités hospitalières distinctes un seul et même groupe hospitalier, a permis un changement en profondeur des organisations et du mode de management. Cette dynamique s’est basée sur (1) des principes de management qui ont étroitement associé le directeur, le président de la communauté médicale, le doyen, les chefs de pôles et les directions fonctionnelles (2) une mise en œuvre opérationnelle comportant un dialogue de gestion régulier sous forme de conférence de pôles, une délégation de gestion portant sur les ressources humaines et une partie des équipements, un intéressement basé sur la production des compte rendus d’hospitalisation qui porte un engagement fort du groupe dans une démarche de communication vers les patients et les correspondants. Depuis la constitution du groupe hospitalier, les pôles ont été entièrement recomposés, en respectant une logique médicale. En même temps, l’offre de soin a été rationalisée afin de permettre une plus grande lisibilité et une meilleure efficience. Le recrutement des leaders médicaux, basé sur une méthode d’appels d’offre ouverts et de jurys d’audition, a été structurée y compris sur des spécialités dont la démographie n’était pas favorable (anesthésie, gériatrie). Conséquence de cette dynamique, la trajectoire financière du groupe s’est redressée pour passer – d’un déficit de 23 millions d’euros en 2007 à un léger excédent en 2012. La confiance entre les acteurs médicaux et directoriaux nous parait être une condition essentielle à la réussite d’une telle opération de fusion.
L'effet coopératif des systèmes de financement des hôpitaux en Espagne : évolution et développements futurs en Catalogne
Authors: Martí Tino
Published: October 2014

Les systèmes de paiement sont capables d’introduire des puissantes incitations comportementales aux hôpitaux. En Espagne, l’évolution d’achat hospitalière a entraîné une activité accrue, une meilleure efficacité et des tensions en coopération avec d’autres niveaux de soins. En Catalogne, l’expérimentation de systèmes de capitation, l’introduction de la rémunération au rendement et l’alignement des objectifs du plan stratégique du ministère de la Santé ont créé de nouveaux modèles ont commencé à apprécier les résultats.
Les problèmes définitionnels de la distinction massif/comptable : où en est-on des oppositions courantes ?
Authors: Vassiliadou Hélène
Published: October 2014

Cette étude se propose d’examiner les paires définitoires employées dans la littérature nominale pour décrire l’opposition massif/comptable afin d’éclairer leurs apports et de faire ressortir leur adéquation explicative. L’objectif est double : susciter une réflexion théorique, d’une part, et montrer, d’autre part, quelle est la définition la plus apte à s’appliquer à la majorité des cas. Nous verrons alors comment la dichotomie limites intrinsèques/limites extrinsèques en lien avec les notions d’ occurrence et de situation d’occurrence peuvent fournir une solution satisfaisante.
Massif/comptable : une opposition arbitraire ou motivée ?
Authors: Fasciolo Marco
Published: October 2014

Cet article concerne la question suivante : la distinction massif/comptable est-elle arbitraire ou ontologiquement motivée ? Il attaque le préjugé selon lequel l’autonomie exclurait la motivation. Dans la première partie, nous présentons deux arguments en faveur de l’autonomie grammaticale de l’opposition massif/comptable. Dans la seconde, nous montrerons qu’il y a des noms massifs concrets pour lesquels la quantification reproduit des distinctions ontologiques préalables, alors qu’il y en a d’autres pour lesquels elle trace des distinctions lexicales en l’absence de toute distinction ontologique. Les uns sont ontologiquement motivés, les autres non. Deux conclusions se dégageront : l’idée que l’autonomie de la langue est le présupposé de la motivation et de la non-motivation ; une clé pour comprendre les forces et les faiblesses du débat concernant la motivation de l’opposition massif/comptable.
Un révélateurde massivité : l'énigmatique un peu de
Authors: Hilgert Emilia
Published: October 2014

Cet article met en avant les principales dimensions qui structurent l’opposition massif/comptable par le biais du contraste entre peu de , compatible avec les deux types de noms, et un peu de , qui se combine exclusivement avec les noms massifs. L’examen de l’opposition entre ces deux expressions, considérées uniquement en tant que déterminants, se fait successivement selon l’expression ou non du nombre, selon la variabilité ou l’invariabilité sémantique relative à une norme, et selon la notion kleibérienne d’ occurrence , qui réordonne les critères des limites contingentes ou intrinsèques et de l’homogénéité/l’hétérogénéité interne spécifiques aux occurrences massives ou comptables.
L'invention de la présidence moderne
Authors: Zoller Élisabeth
Published: October 2014

À l’inverse de Woodrow Wilson qui pensait que les États-Unis deviendraient un État moderne en adoptant la technique du gouvernement de parti propre au régime parlementaire, Roosevelt a inventé la présidence moderne qui donne au président les moyens de gouverner sans parti et qui constitue la clé de voûte du régime présidentiel.
Le Président, le malheur et la guerre
Authors: Péréon Yves-Marie
Published: October 2014

Vainqueur de quatre élections successives, Roosevelt dirige les États-Unis pendant une période exceptionnellement longue de douze ans, du 4 mars 1933 au 12 avril 1945. Par la force de sa personnalité et la vigueur de son action, il constitue à lui seul un facteur d’unité à un moment où les Américains traversent deux crises majeures, la Grande Dépression et la Seconde Guerre mondiale. La coïncidence entre la maladie d’un homme privé de l’usage de ses jambes et les épreuves de ses concitoyens éclaire d’un jour singulier sa carrière politique.
Roosevelt face à la crise : quelles leçons pour les politiques économiques ?
Authors: Muet Pierre-Alain
Published: October 2014

Au moment où le parallélisme entre les crises de 1929 et de 2008 se prolonge de façon inquiétante en Europe, un retour sur la politique économique de l’homme dont les réformes révolutionnèrent l’Amérique et changèrent le cours de l’histoire est riche d’enseignements pour lutter contre la crise actuelle. La généralisation après la guerre des mesures radicales que Roosevelt prit dans le domaine économique – séparation des banques d’affaires et de dépôt, instauration d’un État-providence, réforme fiscale – contribua à la longue période de stabilité financière et de prospérité de l’après-guerre.
Faire payer les riches ?
Authors: Huret Romain
Published: October 2014

La politique fiscale du président Franklin D. Roosevelt de 1932 à 1945 a pour objectif de créer un système d’imposition très fortement progressif, ciblant particulièrement les très hauts revenus. Mais l’opposition des milieux d’affaires et la rechute économique de 1937 conduisent le Président à y renoncer. Ainsi, au cours de la Seconde Guerre mondiale, la progressivité vise davantage les classes moyennes, même si les taux d’imposition des plus riches demeurent historiquement très élevés.
La régulation bancaire et financière face aux crises : Roosevelt et aujourd'hui
Authors: Berger Karine
Published: October 2014

1929-2009... l’histoire semble balbutier. Deux crises financières mondiales et historiques. En 1933, en réponse à la première crise, Roosevelt invente l’idée même de régulation financière. À quatre-vingts ans d’intervalle, la régulation bancaire et financière reste pourtant confrontée aux mêmes enjeux. Même crise de la cupidité, même calendrier d’ingratitude. Après un sauvetage en urgence de la planète financière, il n’aura même pas fallu six ans après la crise financière la plus destructrice depuis 1929 pour que toutes les forces de la finance n’entrent dans un combat acharné contre les régulations mises en œuvre de part et d’autre de l’Atlantique. Qui est aujourd’hui à la hauteur de l’héritage politique de Roosevelt ?
De Roosevelt à Obama : isolationnisme ou interventionnisme ?
Authors: Vernet Daniel
Published: October 2014

Dans le débat entre isolationnistes et interventionnistes, Franklin D. Roosevelt, après avoir longtemps louvoyé, a ancré durablement la politique étrangère américaine dans les institutions internationales. Ses successeurs, y compris Barack Obama, doivent composer entre la demande de leadership, la montée d’autres puissances dans le monde et l’humeur changeante de l’opinion américaine.
Schwörtage sans Schwörbriefe ?
Authors: Buchholzer-Remy Laurence
Published: October 2014

Colmar compte parmi les villes connues pour pratiquer, au tournant du XVIe siècle, un jour juratoire (Schwörtag) : la population assemblée et le Magistrat y échangent des serments, garants de l’ordre civique et du Bien de la Ville. Cet article se propose d’en explorer la genèse et le devenir. S’agissait-il de réitérer un ancien serment communal, qui aurait présidé aux origines mêmes de la communauté urbaine ? Voulait-on, comme à Strasbourg, entériner et faire respecter un document constitutionnel présenté solennellement aux yeux de tous ? À l’examen, le cas colmarien présente des traits particuliers tels l’attachement à un lieu du serment ou la part importante jouée par la représentation impériale dans l’apparition, puis l’itération du serment civique.
Zwischen Baden und Pfalz
Authors: Bühler Michael
Published: October 2014

En s’émancipant de l’évêque à la fin du Moyen Âge, la ville de Strasbourg a permis l’émergence d’une communauté civile forte et d’une structure urbaine développée. Elle a ainsi pu acquérir une certaine avance dans de nombreux domaines et est devenue un centre d’attraction pour des groupes aux intérêts variés. Parmi ceux-ci se trouvait la petite noblesse de l’Ortenau voisin qui intensifie ses relations avec Strasbourg aux XVe et XVIe siècles.Ce phénomène s’explique par des raisons propres à cette dernière, laquelle voyait son existence de plus en plus menacée par les ambitions territoriales des maisons princières environnantes et par l’évolution générale à la fin de la société médiévale. La petite noblesse de l’Ortenau a donc dû rechercher et utiliser toutes les options pour assurer sa survie. La période de transition entre le Moyen Âge et la Renaissance leur a permis de se tourner vers les villes émergentes, qui représentaient notamment dans les domaines du droit et de l’économie, ainsi qu’en termes d’offres de fonctions administratives et autres emplois de service, une alternative croissante face aux cours princières.
Le « Schwörbrief » de 1482 : L’origine et les conséquences de l’exclusion du Grand conseil pour les baigneurs de Strasbourg
Authors: Zech Kristin
Published: October 2014

Cet article s’intéresse à l’année 1482, date centrale de l’évolution institutionnelle strasbourgeoise. La nouvelle charte de serment, qui resta en vigueur jusqu’à la Révolution française, établissait alors que le nombre de membres du Grand Conseil serait réduit de deux sièges des corporations et deux des Constofler. La problématique de l’article porte moins sur l’évolution des institutions strasbourgeoises en tant que telle, mais plutôt sur la question des groupes qui perdirent leur siège. Quelles raisons expliquèrent alors la perte de ce levier essentiel de la participation politique, et comment le groupe se structura-t-il après son exclusion du Conseil, qui signifiait également la fin de son existence comme corporation autonome ? Cette étude prend comme exemple le métier des baigneurs, qui, avec les barbiers-chirurgiens, désignait un conseiller depuis 1332. Il apparaît que dans le cas des baigneurs, un faisceau de facteurs peut expliquer la perte du siège au Conseil, tels que le déclin de l’activité des bains, la diminution du nombre de membres du métier qui en résulta ou encore les dettes du poêle du métier. Par ailleurs, une spécificité du métier était que les bains employaient beaucoup de personnel non qualifié et que comme lieu de rencontre de personnes peu vêtues des deux sexes, ils étaient de moins en moins bien vus au seuil de l’époque moderne. En 1482, lorsque leur corporation fut dissoute, les baigneurs furent placés dans celle des forgerons où leur rôle fut insignifiant. Leur identité propre, qui s’exprimait en ville par la bannière, le sceau, le poêle de la corporation et par leur participation au service du guet avec un contingent propre, était alors définitivement perdue. Après 1482, le groupe se définit et se structura principalement par sa confrérie, qui subsista au moins jusqu’à 1537, alors que Strasbourg était déjà devenue protestante.
Le « Cavalierstour » en Suisse, en Savoie, en Italie et en France de François Jacques Wurmser de Vendenheim et Sundhouse (1680-1682)
Authors: Haettel Jean-Paul
Published: October 2014

Françoise Eléonore Wurmser de Vendenheim de Sundhouse, née de Mullenheim-Rechberg avait eu la bonne idée de garder les lettres – plus de quatre-vingt-cinq – que son fils avait écrites entre 1680 et 1682. Avec cette correspondance, François Jacques Wurmser, jeune noble Strasbourgeois nous emmène à le suivre dans ses pérégrinations. Lors de son Cavalierstour – voyage pour parfaire son éducation civile et militaire – il traverse maint pays. Il décrit les lieux et monuments visités, les us et coutumes des personnes rencontrées. Il relate sa vie ‘d’étudiant’, ses difficultés d’intendance et nous fait partager ses avis concernant les modes de vie, les faits historiques du monde qu’il côtoie. Germain au départ, Français au retour !

Françoise Eléonore Wurmser de Vendenheim de Sundhouse, née de Mullenheim-Rechberg, had the great idea of storing the over eigty-five letters that her son had sent her between 1680 and 1682. In his letters, François Jacques Wurmser, a young nobleman living in Strasbourg, takes the reader along his wanderings. On his Cavalierstour -a “grand tour” to further his military and social education- he travelled across many countries, describing the places and monuments he had visited, the customs, the traditions and the people he had come across. He tells about his student life and his financial difficulties and introduces to various ways of life or to different historical events. He started his tour as a German and came back as a Frenchman.

Zum Glück hat Françoise Eléonore Wurmser von Vendenheim zu Sundhausen, geborene von Mullenheim - Rechberg die Briefe, mehr als 85 an der Zahl, welche ihr Sohn François Jacques Wurmser, zwischen 1680 und 1682 ihr zugesandt hatte, aufbewahrt. Dank dieser Briefsammlung können wir seinen Wanderungen nachfolgen. In seiner Cavalierstour - die seiner Bildung dienen sollte - durchreiste er mehrere Länder; er beschreibt nicht nur die Landschaften und die Denkmäler, sondern auch die Lebensweise der Leute, über welche er uns seine Meinung nicht verheuchelt. Auch die geschichtlichen Ereignisse der verschieden Länder werden von ihm beurteilt. Seine Erlebnisse als Student, wie auch seine Geldschwierigkeiten werden natürlich erwähnt. Als Deutscher fortgezogen, kommt er als Franzose zurück!
Faire des « départemens du Rhin » un objet de savoir : les enjeux de la Société libre des sciences et des arts de Strasbourg
Authors: Laboulais Isabelle
Published: October 2014

Connue comme la première société savante strasbourgeoise, la Société libre des sciences et des arts eut une existence brève. Créée le 29 prairial an VII (17 juin 1799) et dotée d’un règlement le 1er thermidor an VII (19 juillet 1799), elle disparut trois ans plus tard (le IVe jour complémentaire de l’an X, 21 septembre 1802), au moment de sa fusion avec la Société libre d’agriculture et d’économie intérieure et la Société de médecine. Au cours de ces quelques années d’existence, elle accorda une place essentielle à la connaissance des « départemens du Rhin ». En nous arrêtant sur ces choix, nous montrerons les dynamiques de socialisation de la science à l’œuvre à Strasbourg au début du XIXe siècle.
Relation d’un séjour à Strasbourg d’un jeune Irlandais en 1833-1834
Authors: Hombourger Chantal , Chabrol Nicolas
Published: October 2014

Ce diary d’un jeune irlandais de seize ans relate son voyage en famille jusqu’en Alsace et sa vie quotidienne à Strasbourg pendant six mois, entre 1833 et 1834. Issu d’un milieu social relativement aisé, Marcus Wyndham Paterson décrit les péripéties du trajet Londres-Strasbourg, ses impressions sur les villes traversées, Anvers, Luxembourg et Metz, sur leurs habitants et autres curiosités observées. Après l’installation à Strasbourg, nous découvrons le mode de vie de Marcus, ses relations intrafamiliales, ses centres d’intérêts, la taxidermie et le monde animal, l’équitation, et son regard sur la société strasbourgeoise qu’il analyse lors de ses fréquentes sorties sur les marchés de la ville. Il est peu prolixe sur ses études et peu porté à l’expression de ses sentiments, à cela il préfère le fait anecdotique, des considérations sur le train de vie de la maisonnée et sur les problèmes de domesticité. Ce journal se termine brusquement par l’annonce du départ, aussi inexpliqué que l’objectif de ce séjour en Alsace.
1940-1945 : L’exode des Alsaciens vers la Suisse
Authors: Morgen Daniel
Published: October 2014

Entre l’automne 1940 et le printemps 1945, de nombreux Français, dont de nombreux habitants de l’Alsace annexée, ont fui en Suisse pour échapper aux contraintes de l’administration civile en Alsace et à l’oppression nazie en général.Le présent article décrit la fuite de ces Alsaciens, qui en parlent comme d’une évasion. L’auteur a collecté et analysé ici des données trouvées aux Archives fédérales de Berne et aux Archives cantonales jurassiennes.L’auteur a centré sa narration sur les composantes de cette migration forcée, en l’occurrence sur les motivations, les moyens de transport, les aides au passage de la frontière et à l’accueil en Suisse. Aussi longtemps qu’une recherche systématique en vue de la quantification du nombre de fugitifs n’aura pas pu être menée dans les archives cantonales et fédérales suisses, la recherche ne pourra formuler qu’un ordre de grandeur des évasions et un appel aux chercheurs.
Pour l’unité et le renouveau : le MRP du Haut-Rhin (1945-1946)
Authors: Igersheim François
Published: October 2014

Les Commissaires de la République et Préfets des départements libérés ont à rétablir les principes républicains et un régime démocratique fondé sur le multipartisme et des élections libres, en tenant compte de l’épuration indispensable de ceux qui avaient collaboré avec l’ennemi nazi. L’avocat strasbourgeois résistant Fonlupt-Esperaber, établi pendant la guerre à Pau, est nommé préfet à Colmar. Sa tâche est difficile car il a à rétablir une vie politique normale dans un département dominé pendant la guerre par la puissante personnalité de l’UPR Joseph Rossé, alors en prison en attente d’un procès. Fonlupt-Esperaber, membre fondateur du MRP, s’emploie à créer une nouvelle Fédération MRP du Haut-Rhin, formé d’hommes nouveaux issus de la résistance et de cadres anciens, attaché aux principes travaillistes du MRP national, bien différents de ceux du MRP bas-rhinois, pour qui la restauration de l’ancienne UPR et du statut local est prioritaire. Fonlupt est élu député du Haut-Rhin et membre des deux commissions de la constitution de la IVe République, et a cru qu’il pourrait y définir les bases d’un nouveau régime cultuel et scolaire transitoire pour l’Alsace-Lorraine. Mais la logique des conflits de politique intérieure l’emporte et après le départ du général de Gaulle, le pacte du tripartisme entraine la neutralisation du débat sur le statut particulier de l’Alsace-Lorraine et de ce fait, les orientations du puissant MRP du Bas-Rhin l’emportent alors que le gaullisme devient la force politique principale du Haut-Rhin et l’appui du régime local.
Dis-moi ce que tu manges...
Authors: ARBOIX-CALAS France
Published: October 2014

Tous les êtres vivants partagent une fonction de nutrition qui permet d’apporter à l’organisme l’énergie nécessaire à sa survie. Chez les êtres humains, le comportement alimentaire qui permet d’assurer la fonction de nutrition est conditionné par plusieurs déterminants sur lesquels l’éducation peut agir. Les travaux menés en éducation à l’alimentation ont pour finalité d’améliorer la santé des individus qui sont alors perçus comme « objet » d’éducation. Outre l’acquisition de connaissances de base pour avoir une alimentation saine, les enjeux de cette éducation à l’alimentation peuvent également concerner l’émergence d’un « sujet mangeur ». Le but de cet article est de changer de perspective et de faire passer le mangeur du statut d’objet à celui de sujet. Il s’agira ici de définir un cadre éducatif dans le domaine de l’éducation à l’alimentation, composante de l’éducation à la santé, qui permette l’émergence d’un sujet, c’est-à-dire un être autonome, libre et responsable face à son alimentation. Ce « sujet mangeur » se distingue alors d’un « objet mangeur » qui dépend entièrement du milieu extérieur pour s’alimenter et se laisse manipuler par lui. Après avoir identifié les déterminants accessibles à l’éducation parmi ceux mis au jour par différents modèles intégrateurs du comportement alimentaire, nous définirons des leviers d’action pour chacun de ces déterminants. Ces leviers permettent de définir une éducation à l’alimentation qui consiste finalement moins en la transmission de connaissances scientifiques qu’au développement de compétences psychosociales.
Vers une conception de l’élève-sujet : la relation enseignant-élève en dispositif relais
Authors: Virat Maël
Published: October 2014

Les dispositifs relais accueillent des élèves de collège à risque de décrochage scolaire et de marginalisation sociale. Les enseignants spécialisés s’occupent de jeunes qui ont déjà mis l’institution scolaire en difficulté. Le concept d’élève-sujet, bien qu’implicite dans le discours des enseignants, met en évidence la reconnaissance des pensées et sentiments des élèves. En partant de l’opposition sujet/objet et en examinant, à travers douze entretiens, comment les enseignants conçoivent la relation à l’élève et comment ils prennent en compte ses besoins affectifs, ce texte propose une définition du concept d’élève-sujet basée sur le fait d’accepter d’établir avec les élèves une relation affective. En conclusion, le discours des enseignants, parce qu’il accorde une place à un élève-sujet peut être rapproché du concept d’acceptation inconditionnelle.
Éléments pour une théorie biologique du sujet
Authors: Simonneau Lionel
Published: October 2014

Plusieurs approches sont proposées pour appréhender le sujet humain dans sa nature intrinsèquement biologique. Nature qu’il partage, par nombre d’aspects, avec de nombreux autres organismes vivants, mais que l’on analysera ici dans sa singularité: son humaine condition. La première approche porte sur la nature ontologique du sujet en tant qu’être biologique. Matériellement impermanent, lent avatar de lui-même mais pensant et disant toujours « je », le sujet au cours du temps se réalise par l’individuation. Si contraintes biologiques et contingence opèrent dans l’évolution du vivant, suivant la théorie de l’évolution des espèces, un parallèle est proposé dans la deuxième partie avec le sujet en tant qu’individu, où les contraintes structurant l’identité du sujet et les hasards de la vie façonnent son existence et sa personnalité. La question du libre-arbitre est alors discutée dans la mesure où pensées et actions du sujet, même dans un processus dynamique rationnel et réflexif, peuvent émaner aussi d’interactions inconscientes avec le monde. Ainsi la troisième approche évoque ce que le sujet peut saisir du monde, sans qu’il le sache, par ses organes sensoriels et ses émotions et qui pourrait influencer ses comportements, ses choix. Enfin, nous terminerons par une interrogation: que deviennent toutes théories du sujet, telles celles proposées dans cette revue, lorsqu’elles s’adressent, non à l’homme actuel, mais à des hommes dits « augmentés », dans une société transhumaniste, où les caractéristiques biologiques, physiques, cognitives, émotionnelles, sont considérablement modifiées par la biologie synthétique et les nanotechnologies ?
Sur les traces d’un « sujet en devenir »
Authors: Favre Daniel
Published: October 2014

Selon les disciplines scientifiques, il existe de multiples façons, explicites ou implicites, de se représenter un sujet. L’autonomie d’un sujet, ou d’une machine, augmente si celui-ci peut avoir des feed-backs qui le renseignent sur le résultat de ses actions. L’être humain avec ses lobes frontaux est biologiquement équipé pour prendre conscience des feedbacks en provenance des organes sensoriels, des muscles et des articulations de son corps. Il va ainsi pouvoir réaliser un programme d’action et vérifier son exécution. L’auto régulation, et donc la capacité pour un sujet de devenir un peu plus sujet, pourrait dépendre d’une éducation permettant un couplage plus conscient entre l’activité de ressentir et l’activité de penser, ce que nous appelons : « penser ce que l’on sent et sentir ce que l’on pense ». Cette méthode a montré son efficacité dans le cadre de la prévention de la violence et de l’échec scolaire.
Les « Éducations à » : problématisation et prudence
Authors: Fabre Michel
Published: October 2014

La prolifération des « éducations » à demande à être étudiée d’un point de vue épistémologique, éthique et politique. Dans la mesure où elles portent sur des « Questions Socialement Vives », elles paraissent liées à l’auto-questionnement d’un monde problématique. Épistémologiquement, elles relèvent des « problèmes complexes flous », en un sens élargi puisqu’impliquant des dimensions non seulement cognitives mais normatives. Leur traitement en classe est exposé à plusieurs obstacles allant du réductionnisme scientifique à l’hypertrophie de la dimension axiologique ou au moralisme des bonnes pratiques. Ce travail plaide pour une approche problématologique de ces objets, au delà du débat argumenté classique et pour une éducation des futurs citoyens à la prudence, au-delà de la recherche d’une « opinion raisonnée ».
Enseigner les sciences sociales pour éduquer le citoyen : une étude de cas sur l’histoire, la géographie et l’EDD
Authors: Doussot Sylvain , Grandjean Josiane
Published: October 2014

Une séquence d’éducation au développement durable en dernière année d’enseignement primaire est l’occasion de caractériser les conceptions dominantes des relations entre savoirs disciplinaires (ici histoire et géographie) et compétences « sociales et civiques ». L’instrumentalisation des disciplines par les questions politiques fait écho à l’empirisme ordinaire de l’histoire et de la géographie scolaires, et à l’expertise traditionnelle. En différenciant expertise et pratique scientifique problématisée on peut cependant identifier dans la séquence étudiée des potentialités au développement de la pensée critique des élèves, appuyée sur les outils et démarches disciplinaires. L’enjeu est de taille : d’une part, favoriser une éducation à l’altérité qui remplace le jugement des autres par la capacité à rendre raisons de leurs choix en reconstruisant leur situation problématique, et d’autre part, substituer l’étude des arguments du débat à la confrontation des solutions.
Les « Éducations à » et les sciences de la nature : entre dédisciplinarisation et redisciplinarisation
Authors: Ravachol Denise Orange
Published: October 2014

En France, la prise d’importance des « Éducations à » dans les instructions officielles oblige à repenser les visées et le fonctionnement des enseignements disciplinaires. Nous choisissons de placer notre réflexion dans les disciplines scientifiques (sciences de la vie et de la Terre et sciences physiques), en considérant leurs démarches comme une inlassable construction d’explications raisonnées (problématisation). Nous nous appuyons sur le problème des déchets dans deux études de cas à l’école primaire. Notre recherche donne à voir combien l’anthropisation et le flou des problèmes d’ « Éducations à » sont propices à la dédisciplinarisation et au rabat des élèves sur la pensée et les comportements communs, dès les premiers niveaux d’enseignement et dès leur plus jeune âge. Plus qu’une redisciplinarisation, ce sont de nouvelles disciplinarisations qu’il paraît important d’envisager.
Éduquer à représenter démocratiquement ?
Authors: Sahuc Philippe
Published: October 2014

Éduquer à la représentation démocratique pourrait être un enjeu sociétal alors que paraît en crise le système politique sur lequel est basée la république. Dans les lycées existe aujourd’hui un système de représentation pyramidal allant jusqu’à la participation de jeunes délégués à un conseil national. Dans l’enseignement agricole, un arrêté vient de donner à ces jeunes le droit de vote au conseil. L’accompagnement de leur fonction au titre de conseiller pourrait donc fournir l’occasion d’un acte d’éducation à la démocratie représentative. Or, il se trouve que la perspective initiale de travailler au déchiffrement et à la connaissance du monde des représentés, où le sociologue avait son mot à dire, est devenue un parcours d’évitement d’obstacles posés par une institution qui a souhaité le changement sans en assumer tous les tenants. Mais l’autocontrôle d’une pure posture de conseiller, malgré les tentations d’en sortir, est peut-être en soi un acte éducatif.
Une éducation à l’olympisme est-elle possible ?
Authors: Maillard Christophe , Monnin Éric
Published: October 2014

Le concept d’éducation olympique, apparu dans les années 1970, peut répondre à la préoccupation du CIO de se donner une image positive en mobilisant la jeunesse derrière la flamme éternelle. De multiples initiatives ou programmes ont été élaborés dans le monde (Chine, Grèce, Australie, France,…). Il est ainsi intéressant de donner aux élèves un regard critique des Jeux olympiques en s’appuyant sur ce projet : éduquer, c’est ainsi offrir un cadre politique et culturel renouvelé avec un but culturel et pacifiste. Cela permettrait aussi d’offrir un regard distancié sur un événement international largement célébré et médiatisé, qui s’inscrit dans une logique marchande et sociale. C’est dans ce contexte que la jeunesse pourra tirer profit d’un réel enseignement olympique et que l’éducation à l’olympisme pourra prendre sa place au sein des « différents enseignements à » préconisés par l’Éducation nationale.
Éducation au développement durable : intérêts et limites d’un usage scolaire des investigations multiréférentielles d’enjeux
Authors: Lange Jean-Marc
Published: October 2014

L’éducation au développement durable (EDD) a fait l’objet ces dernières années d’un double processus de préconisation et d’encadrement : textes internationaux d’incitation, textes nationaux d’encadrement et de prescription. Ils fondent sa légitimité sociale, affirmée plus récemment encore par la « loi d’orientation et de refondation de l’école » de juillet 2013 dans son article 42 : il s’agit d’une éducation « morale et civique » portant notamment sur les enjeux. Il est convenu pour de nombreux auteurs que les questions sociétales, les objets de cette éducation, nécessitent une approche globale et complexe qui s’opposerait à une approche analytique et réductionniste, voire scientiste, ou, au contraire, qu’elles trahissent l’idéal de l’acquisition de connaissances au profit d’une dérive utilitariste. Ce sont ces tensions que cet article se propose d’examiner selon un registre épistémologique, éducatif, curriculaire et didactique, en vue de leur clarification et de leur dépassement, notamment au moyen d’une démarche d’investigation multiréférentielle d’enjeux adaptée à l’enseignement général et obligatoire.
La formation de l’élève-citoyen dans les instances lycéennes : quelles finalités ? quels apprentissages ?
Authors: Chauvigné Céline
Published: October 2014

Dans le cadre du développement d’une éducation à la citoyenneté en milieu scolaire, cet article se propose d’interroger le fonctionnement et le sens de cette éducation à travers la délégation lycéenne et de voir les tensions qui l’animent. Les pratiques des acteurs de la communauté éducative et leurs témoignages nous permettront d’analyser les éléments constitutifs d’une formation ou d’une impasse démocratique en lycée aujourd’hui.
Le sujet sous l’angle de l’éducation à la biodiversité : perspectives d’un apprentissage selon trois dimensions
Authors: Franc Serge
Published: October 2014

En France, dans les programmes scolaires, la biodiversité est à la fois une entrée du développement durable à l’école primaire et un élément de l’éducation scientifique. Les textes officiels de l’école primaire prescrivent essentiellement l’acquisition de savoirs scientifiques et de comportements, tout en minimisant la dimension affective. Dans ce contexte, l’apprenant reste souvent un élève assujetti à une approche essentiellement cognitive, développant un comportement béhavioriste. Cependant, de nombreuses études montrent que conjointement aux savoirs et aux comportements, la dimension affective joue un rôle important dans les apprentissages et contribue à développer un regard critique et des comportements responsables. Ainsi un sujet acteur et auteur pourrait construire son identité de façon complexe dans une « éducation à », à la confluence de trois dimensions des apprentissages : savoirs, maturité affective et comportements. Adossée à un cadre conceptuel basé sur ces trois dimensions, une recherche exploratoire portant sur un échantillon de 285 élèves de 8 à 12 ans permet d’éclairer la question suivante : comment une tridimentionnalité des apprentissages pourrait-elle contribuer à une éducation à la biodiversité du sujet ? Le contexte de la recherche qui est à la base de cette contribution est celui de l’approche de la biodiversité des arthropodes. Les résultats montrent qu’il existe des interrelations significatives entre savoirs, maturité affective et comportements dont la prise en compte pourrait aider à construire un sujet éclairé, responsable et autonome.