bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
HINDU ETHNO-RELIGIOUS FUNDAMENTALISM
Authors: Волобуев А.В.
Published: July 2024

татья посвящена анализу пересечения религиозного фундаментализма и национализма как двух различных матриц идентичности. В статье выделены ключевые черты религиозного фундаментализма и показан спектр возможных взаимоотношений фундаментализма и национализма. На примере индусского этнорелигиозного фундаментализма продемонстрированы варианты сращивания религиозного фундаментализма и национализма в радикальную этнорелигиозную фундаменталистскую идеологию. Фундаментализм не представляет собой единого целого, это множество, являющееся общественно-политическим выражением религиозного нарратива, который заполнил идейную и ценностную пустоту, оставленную после конца метанарративов. Автор выявляет общее и различия между индусским этнорелигиозным фундаментализмом и Великим пробуждением протестантских религиозных ревайвелистов в конце XIX века, а также реформистскими движениями суннитских мусульман, показывая, что похожие процессы параллельно происходили в ответ на одни и те же вызовы в разных концах света и в разных культурно-исторических обстоятельствах. Автор обосновывает тезис о том, что религиозный фундаментализм и национализм в этом плане могут быть не только конкурентами за идентичность, но и составлять порой причудливый симбиоз, образую идеологию, требующую возврата к «изначальной чистоте» нации и догматов веры, даже если этой чистоты, как и нации, в домодерновый период не существовало.

The article examines the intersection of religious fundamentalism and nationalism as two distinct identity matrices. The article highlights the key features of religious fundamentalism and shows the spectrum of possible relationships between fundamentalism and nationalism. Using the example of Hindu ethno-religious fundamentalism, options for merging religious fundamentalism and nationalism into a radical ethno-religious fundamentalist ideology have been demonstrated. Fundamentalism does not represent a single whole, it is a set that is a sociopolitical expression of a religious narrative that has filled the ideological and value void left after the end of metanarratives. The author reveals the general and differences between Hindu ethno-religious fundamentalism and the Great Awakening of Protestant Religious Revivalists at the end of the 19th century, as well as the reformist movements of Sunni Muslims, showing that similar processes simultaneously occurred in response to the same challenges at different ends of the world and in different cultural and historical circumstances. The author justifies the thesis that religious fundamentalism and nationalism, in this regard, can not only be competitors for identity, but also constitute sometimes bizarre symbiosis, which forms an ideology that requires a return to the “original purity” of the nation and the dogmas of faith, even if this purity, like the nation, did not exist in the pre-modern period.
MORAL PROBLEMS GENERATED BY THE RESEARCH OF GLOBAL PROCESSES AND SPACE EXPLORATION
Authors: Мапельман В.М.
Published: July 2024

В настоящее время проблема перспектив развития человечества, в том числе и космической направленности, является одной из самых актуальных как в науке, так и в философии. В связи с этим в данной статье рассматриваются вопросы особен- ностей современных социальных и научно-технических процессов, их соотношения и права на квалификацию в качестве прогрессивных явлений. Выде ляются признаки, свидетельствующие о росте проявлений напряженности и аморальности в современном обществе, спровоцированные ускорением темпов развития социума и происходящих в нем обновленческих процессов, в основном технического характера. Представлена концеп- ция К. Э. Циолковского, наиболее полно прописывающая образ будущего человечества, путь к нему и средства достижения поставленных задач и идеалов. Характеризуются широко распространенные в наши дни утопические и антиутопические проекты, сориен- тированные на ближайшее космическое будущее. Оцениваются творческие разработки ученых по описанию образа благого и упорядоченного существования разумных существ в космосе; возможности реализации принципа благоговения перед жизнью. В материале представлены пять основных направлений современных исследований, касающихся глобальных проблем современности, связанных с освоением космоса, в которых затра- гиваются вопросы морали и нравственности. Это специальные (в основном технические) работы, в которых присутствует заметная гуманитарная составляющая; общефилософская концепция универсальной истории; варианты включенности элементов прагматической морали в научные теории космического диапазона; привлечение идей русского космизма; попыт ки разработки космической этики в рамках этической теории.
ANTHROPOLOGICAL PARADIGMS IN RUSSIAN PHILOSOPHY OF THE SOVIET PERIOD: FORMS OF COEXISTENCE AND INTERACTION
Authors: Устинов О.А.
Published: July 2024

В статье рассматривается проблема компаративистского анализа философско-антропологических концепций в русской философии советского перио- да на базе парадигмального подхода. Методологией указанного подхода выступает парадигмальная теория Т. Куна, ключевые методы которой адаптированы к специфи- ке историко-философского исследования. Принимая за основу понятия парадигмы как системы идейно-мировоззренческих и теоретико-методологических оснований научного поиска, являющейся общей для представителей того или иного научного направления, автор разрабатывает идею о наличии в советской философии двух моде- лей решения проблем человека: религиозно-философской и философско-научной. Если религиозно-философская модель предполагает рассмотрение проблем проис- хождения человека, определения его сущности, свободы, смысла и назначения жизни в рамках христианской антропологии, то научно-философская модель основывается на строго материалистической интерпретации философско-антропологических проб- лем с опорой на максимы естественных и социальных наук. В статье выявляются и характеризуются три основные формы сосуществования и взаимодействия адептов двух данных парадигм (отрицание и конфронтация; признание частичной релевант- ности, переход к диалогу и критическое усвоение ряда альтернативных решений; инициатива о создании третьей парадигмы, синтеза ключевых знаний религии и нау- ки как необ ходимой предпосылки всестороннего изучения и понимания феномена человека. Высказывается гипотеза о том, что современный уровень отечественной философской антропологии в значительной степени обусловлен тем уровнем, которого достигла советская философская мысль, а также о том, что именно этот уровень может рассматриваться как эвристическая база для разработки проблем целостного знания о человеке в XXI веке.
MEDIA COMMUNICATION AS A FORM OF COGNITIJN IN THE RESEARCH OF M. MCMILAN AND N. POSTMAN
Authors: Черненькая С.В.
Published: July 2024

Автор статьи выделяет, что теории медиа канадского мыслителя М. Маклюэна и его последователя Н. Постмана содержат достаточный интерпрета- тивный потенциал и могут быть использованы в медиафилософии. М. Маклюэн пер- вым обратил внимание философов, лингвистов, социологов на проблему культурных и социаль ных последствий массового появления новых медиа в обществе. Главная тема в работах М. Маклюэна и Н. Постмана — как и какие образы дейст- вительности формируются под влиянием медиа, как меняется познание под влиянием медиа, как целесообразно использовать медиа в образовании и других сферах — не те- ряет своей актуальности. В статье ставится задача — рассмотреть подходы М. Мак- люэна и Н. Постмана к медиакоммуникации как к форме познания и показать, что их теории медиа должны рассматриваться не исключительно ради самих себя, но в си- стематически-реконструктивном аспекте как модели, позволяющие использовать их при разработке теории коммуникации как формы познания.
COMPARISON OF THE CATEGORIES OF HUMAN IMPROVEMENT IN THE CONTEXT OF BIO-TECHNOLOGIES AND IMPROVEMENT IN THE CONTEXT OF EDUCATION
Authors: Гумарова А.Н.
Published: July 2024

В статье представлен анализ различий категорий образова тельного совершенствования личности и биотехнологического улучшения природы человека. Тезис о тождественности целей образования и технологического улучшения человека используют сторонники широкого применения нейротехнологий для воздействия на когнитивные функции человека. На основе материалов биоэтики и философии образования показано, что сущность образования и сущность биотехнологическо- го улучшения различаются по критерию ценностного содержания практик; по кри- терию антропологических представлений; по критерию автономии личности; по критерию отнесенности к обществу. Делается вывод о том, что обоснование допустимости и ограничений использования биотехнологического улучшения при- роды человека в процессе образования необходимо соотносится с целями и идеалами образования.
SOCIAL INTERACTION AND THE WORLD OF THINGS: VOLUNTEER PROJECT EXPERIENCE
Authors: Сухов А.А.
Published: July 2024

В статье рассматривается мир людей и мир вещей, их соотношение, взаимодействие и взаимосвязь. Дан ретроспективный обзор мира вещей с Античности до XX века. Определена сущностная характеристика социального взаимодейст вия и ее роль в современном мире. В качестве примера приводится деятельность со- циального экологического проекта. Описывается его структура, связи, формы взаимо- действия. Обосновывается значимость проекта для существования и развития общест- ва. Предлагаются принципы разумного потребления и ответственного отношения к социуму и природе. Приводится взаимосвязь отношения человека к мате риальным вещам и способу его жизнедеятельности в социальной среде. Подчеркивается важ- ность активной творческой деятельности человека. Доказывается ценность труда. От - чужденный труд описывается с позиции потребителя. Дается определение терминам «безразличное потребление» и «одноразовое общество».
SOCIAL ONTOLOGY: A PARADIGM CHANGE
Authors: Мамедова Н.М.
Published: July 2024

В статье проанализирован эвристический потенциал различных пара- дигм современного онтологического дискурса. Многогранность дискурса отражает слож- ность и гетерогенность социального в различных модусах его бытия: экзистенциального, системного, сетевого. Философия экзистенциализма создала методологию исследования уникального человеческого существования, наиболее адекватный язык его описания, вве- ла в философский дискурс новую онтологическую реальность — экзи стенцию личности. Коммуникативная онтология, в которой коммуникация не только отражает и передает информацию, но и активно создает и конструи рует реальность, возникла как междисцип- линарный проект исследований в области философии, социологии, политологии, теории коммуникации. Радикальный поворот в социальной онтологии связан с перестройкой социальной теории на основе систем (Н. Луман) и сетей (Б. Латур), в которой отразилось характерное для постнеклассики сближение естественно-научной и социогуманитарной программ исследования. В статье подчеркивается, что проблема современной онтоло- гической рефлексии — согласование этих парадигм. Проблема состоит в объединении, конвергенции этих подходов. На какой основе возможен транспарадигмальный синтез в социальной онтологии? Автор полагает, что парадигма сложности является релевантной основой для объединения различных социальных онтологий.
THE AMBIGUITY OF THE ACCEPTANCE OF NEW MATERIALS AND TECHNOLOGIES BY THE PUBLIC CONSCIOUSNESS
Authors: Твердынин Н.М.
Published: July 2024

Актуальность темы исследования связана с неоднозначным восприя- тием достижений научно-технического прогресса представителями разных социаль- ных структур. – В связи с этим главным направлением статьи был анализ влияния на данное явление различных факторов, включая особую роль социального заказа. – Ведущим методом исследования в данной работе являлся метод сравнительного исторического анализа, который позволил обозначить причины неприятия техниче- ских новаций как отдельными людьми, так и социальным группами. – В статье раскрыты причины отношения к технике отдельных людей и социаль- ных групп с позиций технофобии и технократизма. – Представленные материалы позволяют продолжить исследования по заявлен- ной проблематике, в частности по раскрытию связи между восприятием обществом науч но-технического прогресса и образованием.
HUMANITARIAN IMPACTS OF CONVERGENT TECHNOLOGIES: IN SEARCH OF CONSENSUS
Authors: Матронина Л.Ф. , Скородумова О.Б.
Published: July 2024

Стремительное развитие конвергентных технологий в первой четвер- ти XXI века актуализирует проблему выявления их сущности, перспектив развития и, главное, влияния, оказываемого этими технологиями, на сущность и существование человека. В статье предпринята попытка раскрыть специфику NBIC-конвергенции как синергию нано-, био-, инфо-, когнитивных технологий, составляющих суть чет- вертой промышленной революции («Индустрия 4.0»). Показано, что наряду с новыми возможностями NBIC-технологии ведут к глобальным рискам, прежде всего к гумани- тарным. Авторы отмечают, что в условиях современной технологической экспансии резко обострилось противоборство между гуманистами и их критиками в оценке гуманитарных последствий, вызванных NBIC-конвергенций. На основе проведенного анализа современных исследований выделены потенциальные гуманитарные риски, ведущие к нивелированию уникальной природы человека, разрушению его целост- ности и индивидуального Я. В статье делается вывод, что в условиях формирования новой гибридной техно-антропологической реальности для преодоления кризиса гуманизма и дегуманизации общества необходим консенсус в разработке правовых и этических механизмов, направленных на регулирование конвергентных технологий, привлечение к гуманитарной экспертизе специалистов и разработчиков технологий, ученых, политиков, а также широкой общественности. Важная роль принадлежит об- разованию как организационно-коммуникативному процессу обучения и воспитания личности, формированию ее целостности.
V. I. LUBOVSKY AND MODERN SPECIAL PSYCHOLOGY
Authors: Богданова Т.Г. , Назарова Н.М.
Published: July 2024

Статья написана к 100-летию известного отечественного психолога, одного из ученых, очень много сделавшего для развития современной специальной психологии в нашей стране, — доктора психо логических наук, профессора, академика Российской академии образования В. И. Лубовского. В ней рассматриваются разные сферы деятельности академика и достижения его самого и основанной им школы. На протяжении многих лет им развивались идеи культурно-исторической теории Л. С. Выгот ского и его последователей, среди которых главное место занимал А. Р. Лурия, научный руководитель В. И. Лубовского; разрабатывались теоретико-методологические основы специальной психологии, включая исследование общих и специфических закономерностей психического развития детей с огра ниченными возможностями здоровья, определение понятия «особые образовательные потребности». Проблемы дифференциальной диагностики нарушений развития и связанные с ее применением на прак тике психологические аспекты инклюзивного обучения были в центре внимания ученого на протяжении всей его научной деятельности. Значим вклад В. И. Лубовского и его учеников в изучение психологии детей с задержкой психического развития. Существенным достижением стало создание под руководством ученого первого в нашей стране учеб ника для вузов «Специальная психология», который до настоящего времени является основным для сту дентов, обучающихся по специальностям дефектологического и психологического профилей. В создании учебника участвовали отечественные ученые, являющиеся ведущими специалистами в разных областях специальной психологии. В. И. Лубовский был просветителем в самом точном значении этого слова: он принимал участие в создании терминологических словарей по психологии и дефектологии; своими многочисленными яркими выступлениями привлекал внимание к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья.
THE SIGNIFICANCE OF V. I. LUBOVSKY’S WORKS FOR SPECIAL PSYCHOLOGY AND THE PRACTICE OF TEACHING CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISABILITIES
Authors: Лубовский Д.В.
Published: July 2024

В статье проанализировано значение работ В. И. Лубовского, созданных им в последние годы жиз ни, для теории и практики современного специального обучения. Прослеживается развитие положений культурно-исторического подхода в исследованиях ученого. Показано теоретическое и практическое значение его концепции общих и специфических закономерностей развития, предложенного им подхода к диагностике нарушений развития, представлений о структуре дефекта, о проблемах и противоречиях инклюзивного образования.
V. G. PETROVA’S SCIENTIFIC CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF SPECIAL PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY
Authors: Ткачева В.В.
Published: July 2024

Информационная статья посвящена 100-летию со дня рождения выдающегося советского, российского ученого, доктора психологических наук Веры Георгиевны Петровой. Представлены направления влияния научного наследия В. Г. Петровой на развитие специальной психологии и педагогики за рубежом.

The informational article is dedicated to the 100th anniversary of the birth of the outstanding Soviet, Russian scientist, Doctor of Psychological Sciences, Vera Georgievna Petrova. The directions of the influence of V. G. Petrova’s scientific heritage on the development of special psychology and pedagogy abroad are presented.
INTERNAL CONFLICT FROM THE VIEWPOINT OF SYSTEMIC PSYCHOLOGY
Authors: Смоловская Л.Б. , Машкова Л.А.
Published: July 2024

Целью статьи является предложение концептуальной модели и разработка теоретического содер- жания понятия внутреннего конфликта. В настоящий момент существует множество различных систем описания мотивации, присутст- вует ряд способов понимания внутренних конфликтов. Однако эти две сферы нуждаются в уточнении и дополнительных теоретических моделях, которые позволяли бы более детально описывать данную проблему. Понятие потребности в разных научных подходах, как психодинамических, так и гуманисти- ческих, а также в современных — постмодернистских, рассматривается не с системной позиции, а как наблюдения частных авторов. Этой частью проблемы внутренних конфликтов подробно занимается системная психология, предлагая структуру понимания потребностей и мотиваций человека. В статье рассматривается проблема выделения внутреннего конфликта, его понимание с позиций системной психологии. Дается анализ субъектности конфликта на основе построения уникальной для каждого человека семантической сети, связывающей понятия (объекты, удовлетворяющие потреб- ности) с самими потребностями через базовые концепции — единицы знаний об окружающем мире. Такое понимание позволяет определять и концептуально выстраивать механику внутреннего конфликта. Разбираются случаи, в которых напряженность будет существовать, однако ее уровень недостаточно велик для выделения внутреннего конфликта. Далее рассматривается динамика внутреннего конфликта через аналогию с эквалайзером. Приводятся факторы, которые влияют на формирование концепций. Приводится понятие уровня психической напря- женности, которое может быть осмыслено при помощи субъективной оценки, с одной стороны, и матема- тического аппарата, позволяющего вводить определенный уровень математической строгости, с другой. Коротко описывается симптоматика внутреннего конфликта через термин стресса. Рассматри ваются разные пути сглаживания внутреннего конфликта, которые могут быть использованы в практической работе. В разделе «Выводы» подводятся итоги и авторы еще раз обозначают ключевые аксиоматические моменты, на базе которых строится все дальнейшее понимание процесса выстраивания внутреннего конфликта.
SYSTEMIC ANALYSIS OF FRUSTRATION TOLERANCE OF MILITARY PERSONNEL: DEVELOPMENT AND PRIMARY PSYCHOMETRIC VERIFICATION OF A DIAGNOSTIC QUESTIONNAIRE
Authors: Перевозкина Ю.М. , Иванов В.И.
Published: July 2024

В статье рассматривается необходимость развития и выявления психологической устойчивости к стрессогенным факторам у военнослужащих, что связано со спецификой проведения современных военных действий. Анализируется проблема возникновения значительного количества несистематизиро- ванной информации относительно феномена толерантность к фрустрации. Обсуждаются концептуальные вопросы, связанные с фрустрационной толерантностью, которая выступает многомерным феноменом. Представлен теоретический конструкт фрустрационной толерантности, который основывается на двух теоретических позициях — С. Розенцвейга и Р. Лазаруса, С. Фолкмана. В результате проведения анализа данных теорий фрустрационная толерантность военнослужащих представлена в виде системы, струк- турными компонентами которой выступили когнитивный, эмоциональный и психофизиологический. В свою очередь, эти компоненты раскрываются по-разному в трех типах фрустрационной толерантности у военнослужащих: эффективный, импульсивный, удерживающий. В каждом типе дается характеристика трех компонентов. Показано, что предложенная системная модель может быть положена в основу опросника для выявле- ния фрустрационной толерантности у военнослужащих. Приведены данные психометрической проверки опросника, которые отражают тот факт, что опросник обладает конструктной валидностью, а включен- ные в него утверждения — хорошей дискриминативностью. Делается вывод о том, что представленный опросник «Фрустрационная толерантность военнослужащих» может быть включен в диагнос тический инструментарий в процессе подготовки курсантов Росгвардии.
ON THE ISSUE OF THE DIAGNOSIS OF PARENT-CHILD INTERACTION IN THE FAMILY OF A CHILD WITH MENTAL RETARDATION BY MEANS OF ART TECHNOLOGIES
Authors: Медведева Е.А. , Данилова Ю.Н.
Published: July 2024

Статья продолжает цикл публикаций, посвященных системно-исторической ретроспективе изучения семьи (см. журнал «Системная психология и социология» № 2 (42) / 2022, № 4 (44) / 2022). В данной статье представлен вариативный (зарубежный и отечественный) подход к диагностике особенностей родительско-детского взаимодействия в семье ребенка с задержкой психического развития (ЗПР) средст вами арт-терапевтических технологий. Рассматривается гипотеза о том, что родительско-детское взаимодействие, обусловленное психотравмирующей ситуацией для членов семьи рождением ребенка с нарушением развития, имеет особенности, которые могут быть диагностированы, в том числе средства- ми арт-терапевтических технологий. Показано, что творческая директивная деятельность членов семьи в процессе арт-терапии позволяет психологу в процессе целенаправленного наблюдения определить характер отношения взрослых к ребенку, наличие трудностей эмоционально-коммуникативных прояв- лений и наметить коррекционный маршрут для работы психолога с проблемной семьей. В теоретиче- ском блоке статьи анализируется позиции зарубежных и отечественных исследователей о возможности использования арт-терапевтических технологий в работе с семьей ребенка с нарушениями развития, показывается вариативность их использования в диагностике и коррекции трудностей развития ре - бенка с ОВЗ и «проблемного поля» семьи такого ребенка. Отмечается факт отсутствия научных работ в отечественной специальной психологии по целенаправленному использованию арт-терапевтических технологий в диагностике особенностей психологического взаимодействия родителей с ребенком с ОВЗ, что и определяет актуальность рассматриваемой проблемы. Констатирующая часть эксперимента с использованием арт-технологий на основе количественных и качественных показателей обеспечила выявление особенностей и уровневых, критериально обусловленных, качественных характеристик ро- дительско-детского взаимодействия в семье с ребенком с ЗПР и с семьей с нормально развивающимися дошкольниками. Результаты данного эксперимента показали разную информативность диагностических (зарубеж- ных и отечественных) подходов при использовании арт-терапевтических технологий в определении родительско-детского взаимодействия в семье с дошкольниками с ЗПР; психологические особенности родительско-детского взаимодействия в семье с дошкольниками с ЗПР, характеризующиеся неоднород- ностью выраженности и разноуровневым характером их проявления; необходимость осуществления психологической помощи родителям, воспитывающим ребенка с ЗПР, по формированию их компетенций в гармонизации взаимодействия в проблемным ребенком в семье.
PSYCHOLOGICAL MODEL OF CORRECTION OF AGGRESSIVE BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN WITH SPEECH DYSONTOGENESIS
Authors: Валявко С.М. , Макагонова Ю.Ю.
Published: July 2024

Современная психологическая практика располагает большим разнообразием техник и приемов, предназначенных для профилактики и коррекции агрессивного поведения дошкольников. Однако для многих практических разработок актуальна проблема методологического обоснования и характерна потребность в методической систематизации накопленного объема инструментария. Решение данного вопроса требует выработки стандартизированных схем помощи ребенку с проблемным поведением с уче- том особенностей его развития. Прежде чем организовывать психологическую проработку агрессивных форм поведения, необходимо провести общепсихологическую диагностику личностных характеристик, поведенческих проблем и ситуаций, которые наиболее характерны для конкретного ребенка или груп- пы детей. Дошкольники группы риска, склонные к развитию разных форм агрессивного подведения, нуждаются в ранней психодиагностике и последующей психологической помощи и развитии у них более адаптивных форм социального поведения и стабильного психоэмоционального развития. В статье предложена психологическая модель работы с агрессивным поведением дошкольников при общем недоразвитии речи (ОНР). Разработка модели основывается на психодиагностике их личност- ных параметров и включает в себя три блока направлений психологической работы с детьми: развитие прогностической деятельности, расширение спектра эмоциональных реакций на фрустрацию и обучение разным способам удовлетворения потребностей без агрессии. Представленная психологическая модель может быть применена практикующими психологами и педагогами с учетом выявленных особенностей детей данной группы. Предложенная модель работы с агрессивным поведением детей с речевым дизон- тогенезом выносится на обсуждение.
PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE SUCCESS OF STUDENTS LEARNING CHINESE
Authors: Андрущак Е.Н.
Published: July 2024

Статья представляет собой результаты исследования взаимосвязи индивидуально-психологических особенностей студентов и успешности изучения китайского языка. Во введении обсуждается психологи- ческая специфика изучения китайского языка, а также обосновывается актуальность темы исследования. Обучение китайскому языку включает в себя ряд психологических особенностей. Понимание и принятие во внимание этих особенностей может повысить эффективность и результативность обучения. Инди- видуальные личные характеристики учащихся, которые могут способствовать успешному изучению китайского языка, до сих пор изучены недостаточно и требуют дальнейших исследований. В исследовании применены методики, с помощью которых были выявлены индивидуальные психо- логические особенности студентов, изучающих китайский язык, измерены познавательные особенности, а также субъективная оценка успешности изучения китайского языка. Подробно рассматриваются ре- зультаты корреляционного анализа индивидуально-личностных особенностей студентов и успешности в освоении ими китайского языка. Исследования показали, что развитие образного мышления усили- вает творческий подход и способствует запоминанию, что критически важно для освоения сложного китайского языка и приводит к более продуктивным методикам обучения. Интеграция символического и образного мышления повышает аналитические и познавательные способности учащихся, способствуя улучшению учебных результатов. Обсуждаются также основные выводы по итогам проведенного исследования и определяются дальнейшие направления для изучения данной темы; предлагается исследовать влияние других психо- логических и когнитивных факторов на изучение китайского языка. В частности, интерес представляет изучение влияния стратегий обучения, мотивационных факторов и роли социальной поддержки в про- цессе изучения китайского языка. Кроме того, полезным может быть исследование влияния онлайн-тех- нологий и цифровых инструментов на эффективность изучения китайского языка, учитывая современ- ные тенденции в образовании. Представляет интерес изучение долгосрочного влияния интенсивности и регулярности языковой практики на уровень владения китайским языком, включая аспекты как устной, так и письменной речи.
THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONAL BOUNDARIES AND THE ACTIVITY OF STUDENTS WITH DIFFERENT LEVELS OF PSYCHOLOGICAL SOVEREIGNTY: A SYSTEM ANALYSIS
Authors: Васюра С.А. , Закирова Г.М.
Published: July 2024

В статье с позиций системного подхода анализируются взаимосвязи личностных границ и актив- ности студентов как субъектов жизнедеятельности с разным уровнем психологической суверенности, представленности последней как в реальном и виртуальном мире. Подобного рода подход к изучению взаимосвязи личностных границ и активности студентов в разных сферах жизнедеятельности позволяет рассматривать психологическую суверенность как форму субъектности человека и как средство выраже- ния личной свободы и одновременно признания свободы других, в которой проявляются особенности, опосредованные этими системами. Целью настоящей работы явилось исследование психологических механизмов, определяющих взаимосвязи личностных границ и активности студентов с различной психологической суверенностью. Выборку исследования составили 283 учащихся Удмуртского государственного университета, в том числе 83 % — лица женского пола и 17 % — мужского. Возраст участников составлял 18–23 года. Были использованы следующие методики: «Психологические границы личности» Т. С. Леви; «Уверенность психологического пространства (СПП)» С. К. Нартовой-Бочавер, «Суверенность психологического пространства в социальной сети (ВСПП-СС)» А. А. Шаповаленко, «Диагностика активности студента» А. Ю. Попова, А. А. Волочкова. С помощью кластерного анализа выявлены три группы студентов: с умеренной суверенностью в представленности реального и виртуального пространств; с высокой психологической суверенностью в реальном и низкой — в виртуальном пространствах, а также с низкой психологической суверенно- стью в реальном и высокой — в виртуальном пространствах. Определены особенности взаимосвязей показателей в группах студентов с разным уровнем суверенности, которые свидетельствуют об общих и уникальных механизмах регуляции активности в различных сферах жизнедеятельности студентов. У среднесуверенных студентов система личностных границ и система активности наиболее интегри- рованы и характеризуются взаимопроникновением. Общим механизмом, характеризующим взаимо- проникновение систем личностных границ и активности студентов, является механизм избирательной интериоризации, реализующийся в сферах общения, познания, созерцания.
SOCIO-ECONOMIC IDEAS OF A. I. CHUPROV AND MODERNITY (IN THE 180-TH ANNIVERSARY OF HIS BIRTH)
Authors: Стожко Д.К. , Стожко К.П.
Published: July 2024

В статье раскрываются характер и содержание социально-экономических взглядов выдающегося российского экономиста конца ХIХ – начала ХХ в. А. И. Чупрова. Дается оценка его вклада в развитие мировой и отечественной эконо- мической науки. Показано отношение экономиста к вопросам организации артельного дела, устройству и роли домашних хозяйств, общинного устройства, организации мелкотоварного производства. Среди анализируемых вопросов — идеи ученого в области аграрной экономики, демографии, кооперации, экономической статистики, экономики железнодорожного транспорта, теории управления и др. Показаны предложения А. И. Чупрова по развитию многоукладной экономики, разных организационно-правовых форм ведения хозяйства. Рассмотрена проблема атрибутации идей А. И. Чупрова в современной экономической науке. Обосновано представление о самобытном, гуманистическом и новаторском характере идей ученого в различных областях экономической мысли.

he article reveals the nature and content of the socio-economic views of the outstanding Russian economist of the late 19th – early 20th centuries. A. I. Chuprova. An assessment of his contribution to the development of world and domestic economic science is given. The attitude of the economist to the organization of the artel business, the structure and role of households, the communal structure, the organization of small-scale production is shown. Among the analyzed issues are the ideas of the scientist in the field of agrarian economics, demography, cooperation, economic statistics, economics of railway transport, management theory, etc. A. I. Chuprov’s proposals for the development of a multi-structural economy, various organizational and legal forms of farming are shown. The problem of attributing A. I. Chuprov’s ideas in modern economics is considered. The idea of the original, humanistic and innovative nature of the scientist’s ideas in various fields of economic thought is substantiated.
SYSTEMATIZATION OF COMPETITIVENESS FACTORS OF ORGANIZATIONS
Authors: Семибратский М.В. , Тхориков Б.А. , Стрельцова Т.П.
Published: July 2024

В статье рассматривается проблема сохранения и развития конкурентного потенциала организаций. Современная наука предлагает множество концепций стратегического менеджмента и отдельных управленческих практик, которые должны помочь в формировании долгосрочной стратегии, обеспечивающей успех компаниям. Особенно актуальными представляются положения ресурсного подхода, концепции динамических способностей фирм, а также практики, предполагающие эффективное использование нематериальных, цифровых и специфических организационных ресурсов. В настоящей статье был проведен библиографический анализ понятия «конкурентные преимущества» по методике PRISMA, целью которого стала идентификация и группировка современных взглядов на проблематику конкурентоспособности. Полученные результаты могут стать основой для разработки адаптированных динамических организационных стратегий. Ключевые слова: конкурентные преимущества, стратегическое управление, ресурсная теор

The article deals with the problem of maintaining and developing the competitive potential of organizations. Modern science offers many concepts of strategic management and individual management practices that should help in the formation of a longterm strategy that ensures the success of companies. Particularly relevant are the provisions of the resource approach, the concept of the dynamic capabilities of firms, as well as practices that involve the effective use of intangible, digital and specific organizational resources. In this article, a bibliographic analysis of the concept of «competitive advantages» was carried out using the PRISMA methodology, the purpose of which was to identify and group modern views on the issues of competitiveness. The results obtained can become the basis for the development of adapted dynamic organizational strategies.
OF FUNCTIONING OF FINANCIAL RESOURCES OF THE VERTICALLY INTEGRATED HOLDING
Authors: Воротилова О.А. , Плешакова М.В. , Котова О.В. , Попова Н.И.
Published: July 2024

Анализ многообразия существующих методик оценки финансового состояния, финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности, эффективности хозяйствующих субъектов подтолкнул к выработке единого подхода — разработке концептуальной основы модели оценки эффективности функционирования финансовых ресурсов вертикально-интегрированного холдинга с учетом организацион- ной, хозяйственной и управленческой специфики. В статье дано определение финансового механизма холдинга. Используя аналитические методы исследования, определен системный подход к оценке эффективности функционирования финансовых ресурсов через рассмотрение широкого комплекса финансовых показателей, которые были сгруппированы по четырем главным составляющим: оценка структуры капитала; анализ движения финансовых ресурсов; оценка платежеспособности и кредитоспособности холдинга и его финансовой устойчивости. Предлагается введение интегрального показателя эффективности функционирования финансовых ресурсов холдинга, базирующегося на определении роли (доли) показателей функционирования финансовых ресурсов в конечном финансовом результате деятельности этой структуры.

An analysis of the variety of existing methods for assessing the financial condition, financial stability, solvency, business activity, efficiency of business entities prompted the development of a unified approach — the development of a conceptual framework for a model for assessing the effectiveness of the functioning of the financial resources of a vertically integrated holding, taking into account organizational, economic and managerial specifics. The article defines the financial mechanism of the holding. Using analytical research methods, a systematic approach to assessing the effectiveness of the functioning of financial resources is determined through consideration of a wide range of financial indicators, which were grouped into four main components: assessment of the capital structure; analysis of the movement of financial resources; assessment of the solvency and creditworthiness of the holding and assessment of the financial stability of the holding. It is proposed to introduce an integral indicator of the effectiveness of the functioning of the financial resources of the holding, based on determining the role (share) of the indicators of the functioning of financial resources in the final financial result of the holding.
ACTUAL ASPECTS OF PRODUCT PROMOTION IN THE CONSUMER MARKET
Authors: Крылов А.Н. , Мозговой А.И. , Кузина Г.П.
Published: July 2024

Целью исследования является анализ состояния маркетинговой деятельности компании, работающей на потребительском рынке, и разработка предложений по совершенствованию каналов продвижения ее продукции. В статье приведены результаты исследования маркетинговой деятельности крупной компании, работающей на кондитерском рынке, включая SWOT-анализ, PEST-анализ, анализ рынка компании и его тенденции, организацию продвижения продукции компании, в том числе инструменты категорий ATL, BTL и TTL. В исследовании приведены рекомендации по совершенствованию организации работы по продвижению продукции, использованию современных средств коммуникации в качестве каналов продвижения. Дана экономическая оценка эффективности предлагаемых мероприятий в виде ожидаемого увеличения выручки и сроков окупаемости затрат. Сделан вывод о преимуществах предложенных мероприятий для достижения поставленных целей компании на исследуемых рынках сбыта.

The purpose of the study is to analyze the state of marketing activities of the company operating in the consumer market and to develop proposals to improve its product promotion channels. The article presents the results of the study of marketing activities of a large company operating in the confectionery market, including SWOT-analysis, PEST-analysis, analysis of the company market and its trends, organization of promotion of company products, including tools of ATL, BTL and TTL categories. The study provides recommendations for improving the organization of work on product promotion, the use of modern means of communication as promotion channels. The economic assessment of the effectiveness of the proposed measures in the form of the expected increase in revenue and the payback period. The conclusion about the advantages of the proposed measures to achieve the goals of the company in the studied sales markets is made.
THE BALANCED SCORECARD IN THE PLANNED ACTIVITIES OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF MOSCOW
Authors: Ишбаев З.З. , Абрамов Р.А.
Published: July 2024

Целью данной статьи является исследование стратегического планирования, которое не применяется в образовательных организациях подведомственных Департаменту образования и науки г. Москвы, что ведет к проблемам эффективной деятельности. Результаты этого исследования могут оказаться полезными для руководителей образовательных организаций, где рассматриваются внутренние процессы в сопоставлении со стратегиями. Кроме этого, в результатах показаны преимущества сбалансированной системы показателей при стратегическом планировании как инструмента решения проблем организации образования, также рассмотрена возможность применимости данной системы с показателями и критериями для повышения эффективной деятельности образовательной организации.

The purpose of this article is to study strategic planning, which is not applied in educational organizations which are subordinated to the Department of Education and Science of Moscow. The lack of appropriate strategic planning leads to the problems of effective function. The results of this article may be useful for heads of educational organizations, where internal processes are examined against strategies. In addition, the results show the advantages of using The Balanced Scorecard in strategic planning as a tool for solving problems of the education process. Also, the article shows the possibility of applying this system to increase the effective activity of the educational organization.
METHODOLOGICAL GEOMARKETING TOOLS
Authors: Герасименко О.А. , Тхориков Б.А.
Published: July 2024

В статье рассмотрена эволюция развития бизнес-моделей компаний розничного бизнеса. Установлено, что методологическим инструментом оптимизации расходов компании является геомаркетинг. Предложено дополнить и актуализировать маркетинговый план элемента Place 4G-концептом геомаркетинга (GeoProduct, GeoTake Value, GeoData Mining, GeoInteligence Modelling). Описан и представлен каждый модуль сбора и обработки информации геомаркетингового концепта. Сделаны выводы о возможностях построения интерактивной бизнес-карты, на которой из группы потенциально одинаковых объектов недвижимости для аренды возможно подобрать оптимальную альтернативу в качестве местоположения. Проведена апробация авторских разработок на примере выбора места для открытия в Белгороде нового салона красоты.

The article examines the evolution of the development of business models of retail business companies. It has been established that the methodological tool for optimizing the costs of the company is geomarketing. It is proposed to supplement and update the marketing plan of the Place element with a 4g concept of geomarketing (GeoProduct, GeoTake Value, GeoData Mining, Geinteligens Modelling). Each module for collecting and processing information of the geomarketing concept is described and presented. Conclusions have been drawn about the possibilities of building an interactive business card, on which from a group of potentially the same real estate objects for rent, it is possible to choose the optimal alternative as a location. The author of copyright developments was tested on the example of choosing a place for opening a new beauty salon in the city of Belgorod.
CONCENTRATIONS OF SIGNIFICANT AREAS OF AGRICULTURAL LAND (INCLUDING UNUSED ONES) INDIVIDUAL LAND OWNERS
Authors: Носкова Г.В.
Published: July 2024

В статье раскрываются основные изменения, произошедшие в распределении и использовании сельскохозяйственных земель у различных собственников, приведены и обоснованы показатели и элементы концентрации сельхозземель, определена и показана цель по введению в эксплуатацию неиспользуемых земель. В сельскохозяйственном производстве имеются собственники земель, их называют землевладельцами. Они занимаются освоением новых земель, при этом являются инвесторами в сельском хозяйстве. Данные представители располагаются в различных регионах нашей страны, они ведут свой бизнес с помощью используемых и неиспользуемых земельных наделов.

The article reveals the main changes that have occurred in the distribution and use of agricultural land by various owners, provides and justifies indicators and elements of concentration of agricultural land, defines and shows the goal of putting unused land into operation. In agricultural production, there are land owners, from which landowners are called. They are engaged in the development of new land, while they are investors in agriculture. These representatives are located in various regions of our country, they conduct their business using used and unused land plots.
DIRECTIONS OF IMPROVING THE ORGANIZATIONAL STRUCTURE OF ONLINE LEARNING
Authors: Суслов И.Д. , Карабанова О.В.
Published: July 2024

Становление и развитие цифровых технологий в обучении существенно повысили качество рабочих процессов. Это позволило не только оптимизировать деятельность, но и повысить уровень оказываемых услуг. Проблемы с отсутствием глобальной базы знаний, низкой доступностью получения образования, высокой стоимостью образовательных услуг и неактуальностью знаний было решено благодаря частичному переходу образовательного процесса из очного формата обучения в дистанционный. Наряду с положительными аспектами цифрового образования в ходе массового перехода от очного формата обучения к дистанционному по программам дополнительного образования и повышения квалификации появились проблемы, связанные с незавершенностью онлайн-курсов среди слушателей из-за неправильной организационной модели. Именно поэтому целью настоящего исследования является выявление факторов низкого процента завершаемости курсов среди зачисленных и путей совершенствования организационной структуры дистанционных образовательных курсов, результатом которых станет повышение их эффективности и уменьшение отсева слушателей при онлайн-обучении. На основании исследования ответов респондентов была разработана новая организационная модель дистанционного обучения по программам дополнительного образования и курсов повышения квалификации, позволяющая повысить количество выпускников, уровень знаний, мотивацию к обучению, уровень сервиса предоставления образовательных услуг в дистанционном формате и, как следствие, доверие к образовательным онлайн-курсам со стороны общества.

The establishment and development of digital technologies in education have significantly improved the quality of work processes. It allowed not only to optimize activities, but also to increase the level of services. The problems with the lack of a global knowledge base, low accessibility of education, high cost of educational services and the irrelevance of education were solved due to the partial change of the educational process from full-time to distance learning. Along with the positive aspects of digital education during the mass transition from full-time to distance learning in the programs of additional education and refresher courses, a lot of problems connected with a high level of incompleteness of online courses among students due to an incorrect organizational model have appeared. That is why the aim of this research is to identify factors of low completion rate of online courses among students and to study ways of improving the organizational structure of distance education courses. Based on the research, a new organizational model of distance learning was developed for additional education programs and refresher courses, which allows to increase the number of graduates significantly, the level of knowledge, motivation to study, the level of service for providing educational services in distance learning and raise trust to educational courses from the society.
EXTRA-BUDGETARY SOURCES OF FINANCIAL SUPPORT FOR EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Authors: Гайдай А.Н. , Куломзина Е.Ю.
Published: July 2024

В работе приведены проблемы финансового обеспечения образовательных организаций на примере школы Московской области рассмотрены показатели доходов за последние 5 лет. Уделено внимание путям расходования заработанных средств, а также рассмотрены виды приносящей доход деятельности, которые могут выступать в качестве источника внебюджетного финансирования образовательной организации.

The work presents the problems of financial support for educational organizations, on the example of a school in the Moscow region, income indicators over the past 5 years are considered. Attention was paid to the ways of spending earned funds, as well as the types of income-generating activities that can act as a source of extrabudgetary funding for an educational organization.