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La promoción de la lectura como una forma para la organización barrial. Etnografía de una experiencia en la colonia Atemajac del Valle, Zapopan, Jalisco
Authors: López Carrillo Oscar Ramón
Published: January 2025

El presente artículo muestra la experiencia obtenida de unos cursos de lectura que se llevaron a cabo en la colonia Atemajac del Valle, en el municipio de Zapopan, Jalisco, México entre 2017 y 2018. Estos cursos tuvieron como médula la cuestión del enseñar-aprendiendo y las experiencias de educación autónoma ejecutadas en los Caracoles Zapatistas. Asimismo, se tuvo la intención de recuperar la calle como espacio básico de socialización.Para ello se utilizó la concepción de la participación política y el uso del espacio público como una forma de acción colectiva. Metodológicamente se hace uso de técnicas (auto) etnográfcas y biográfcas para la descripción densa de las experiencias entre los sujetos participantes (promotores e infantes).
Educación de adultos en un contexto neoliberal: la racionalidad política en la gestión de la precariedad
Authors: Cavalcante Janayna
Published: January 2025

En el artículo se analizan las políticas educativas en el campo de la Educación de Adultos, centrándose en los impactos de las políticas neoliberales para sustentar una lógica de precariedad en la atención educativa de adultos. Activamos el análisis de la gubernamentalidad neoliberal en Foucault para pensar en la interfaz biopolítica de la Educación de Adultos. Se discuten los programas de asistencia escolar inicial y sus efectos en lacontinuación de la lógica precaria. Finalmente, reexionamos sobre los desafíos del nuevo orden económico basado en un trabajo inmaterial para las escuelas, los docentes y los administradores en el campo de la Educación de Adultos.
Educación popular ambiental en contextos de crisis. Orientaciones pedagógicas para transitar las alternativas ecosociales
Authors: García Oihane
Published: January 2025

En el presente artículo analizamos las bases pedagógicas de la educación popular ambiental, desarrollando orientaciones complementarias que amplíen y enriquezcan el conjunto de las pedagogías ambientales. Para ello, revisamos las aportaciones de la pedagogía crítica, descolonizadora y ecofeminista, así como las corrientes holística, praxiológica y comunitaria de la educación ambiental. Nuestra América es el marco de referencia para la elaboración de estas reexiones ya que es aquí donde emerge como alternativa político-educativa, inspirada por el pensamiento y acción de Paulo Freire y las diferentes experiencias de educación popular enraizadas en el territorio. En un contexto de crisis ecológica y social como el actual, queremos valorar las potencialidades socioeducativas de esta propuesta en la construcción colaborativa de las transiciones ecosociales. En este sentido, la educación popular ambiental se revela como una práctica emancipadora que favorece la articulación de sujetos críticos y comprometidos con el entorno, la reapropiación y la resignicación de saberes ambientales y el fortalecimiento de una nueva ética ecobiocéntrica.
Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19
Authors: Garduño Teliz Elvia , Montes Pacheco Luz del Carmen , Medina Velázquez Luis , Medina-Gual Luis
Published: January 2025

La contingencia por COVID-19 afectó a millones de docentes y estudiantes mexicanos, lo que dimensiona la problemática del Sistema Educativo Nacional. Pese a ello, los docentes han demostrado resiliencia y creatividad en la adaptación de sus prácticas pedagógicas para la educación remota y en connamiento. Este trabajo tiene por objetivo categorizar las buenas prácticas docentes en la contingencia con base en la pedagogía crítica de Freire para difundirlas a la comunidad educativa. Se analizaron cualitativamente micronarraciones de 500 docentes de educación básica, con un acercamiento deductivo-inductivo enmarcado en la investigación biográco-narrativa. Es posible advertir en los hallazgos que los docentes parecen haber empleado diferentes estrategias y alternativas pedagógicas alineadas con la propuesta Freiriana. Las narraciones analizadas revelan modicaciones en las prácticas docentes relativas a la exibilidad en el desarrollo de actividades, el manejo de los recursos didácticos y la evaluación, entre otros.
Significación sobre derechos humanos de estudiantes al finalizar sus carreras universitarias: opinión sobre temas de actualidad
Authors: Magendzo Kolstrein Abraham , Pavez Bravo Jorge
Published: January 2025

Este artículo da cuenta de las signicaciones que los estudiantes universitarios le dan a los derechos humanos al nalizar sus estudios en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Se asume que las signicaciones son el resultado de las experiencias y la exposición que han tenido con situaciones vinculadas con los derechos humanos. Se administró un cuestionario Likert referente a siete categorías: interrupción del embarazo; medios para avanzar en la reconciliación en el país; reconocimiento institucional de los pueblos originarios; control del Estado sobre presupuesto operacional de las Fuerzas Armadas y de Orden; discriminación; feminismo y violencia hacia las mujeres; mecanismos de solución de conictos: coerción versus diálogo. El análisis de los resultados permite concluir que una importante proporción de futuros profesionales muestra sensibilidad frente a temas vinculados con los derechos humanos, lo que sugiere que, en el futuro, se inclinarán a ejercer activamente su protección en el quehacer profesional.
Paulo Freire y el sujeto: consideraciones etimológicas, ontológicas y dialécticas
Authors: Méndez Rendón Juan Camilo
Published: January 2025

Este texto se propone mostrar las condiciones en las que se presenta la noción de sujetoen el pensamiento de Paulo Freire. Para ello, plantea un abordaje desde lo etimológico,en el cual se describen las diferentes acepciones que recibe la palabra sujeto en distintosmomentos de la historia. Esa mirada se complementa con un recorrido histórico sobre ladescripción ontológica del sujeto que abarca desde el pensamiento aristotélico hasta lasposturas críticas de los siglos XIX y XX. Termina con la propuesta de reconocer el carácterdialéctico del sujeto freireano, pues se superpone a un orden de dominación práctica eideológica. A partir de una revisión documental, que incluye una parte de la bibliografíadel pedagogo brasileño, pero también obras que analizan su obra, se concluye que estesujeto, una de sus nociones características y representativas, debe comprenderse nodesde los márgenes que consideran la individualidad sino desde las relaciones dialécticasde dependencia y de interdependencia que los seres humanos elaboran en cuanto serespolíticos.Palabras clave: sujeto, pedagogía de la liberación, ontología, razón dialéctica.
Performance ritual y fijación de memorias y rasgos de identificación, en estudiantes de liceos públicos en Chile 1962-1996
Authors: Fernández Frésard Gala Catalina , Marín Álvarez Felipe Cristián
Published: January 2025

El artículo presenta el análisis cualitativo de los principales espacios de performance ritualen la experiencia escolar secundaria desde la visión de la performance y la performatividadde Taylor, Schechner y Fischer-Lichte, entre otros. Para ello se recurrió a la revisiónbibliográca y al análisis de contenido semántico de un corpus correspondiente a unaentrevista estructurada realizada a 69 ex estudiantes de liceos públicos en su mayoríaemblemáticos de Chile, egresados entre los años 1962 y 1996, inclusive. Los resultadospermiten identicar la performance ritual como un elemento relevante en la jación dememorias y rasgos de identicación de diferente tenor, desde la consideración del añode egreso y el contexto político-social del período escolar de los estudiantes.Palabras clave: liceo, ritualidad, performatividad, memoria, identicación.
Mediación del Cuidado como clave para repensar la Educación Crítica. Caso de Estudio de las FARC-EP
Authors: Rodrigues Telles Almeida João Gabriel
Published: January 2025

Una de las cuestiones emergentes referentes a los ciclos progresistas en Sudamérica esel uso de las plataformas digitales. Pensamos que para un cambio radical en nuestrocontinente es necesario repensar la relación entre el sujeto y los aparatos tecnológicos.Dialogamos con ocho historias de vida de ex combatientes de las FARC-EP y con loscuatro años de trabajo del investigador con esa comunidad para plantear las claves quedenen lo que llamamos mediación del cuidado.Palabras clave: FARC-EP, cuidado, plataformas digitales, comunicación, educación.
Las tecnicaturas de producción del Movimiento Campesino de Córdoba: espacios comunitarios de construcción de conocimiento en el espacio rural
Authors: Vélez Funes Carolina
Published: January 2025

Presentamos un formato de enseñanza alternativo implementado por un movimiento campesino. A partir de una intensa lucha política, el Movimiento Campesino de Córdoba (MCC) ha logrado la apertura de instituciones educativas rurales de nivel secundario en el noroeste de la provincia de Córdoba (Argentina) donde se llevan a cabo las tecnicaturas de producción. Estas se asientan en dos principios: la contextualización de contenidos y la educación en el territorio, ya que la intencionalidad pedagógica es que lo que se aprenda contribuya al arraigo en el campo. Los resultados de la investigación señalan tres situaciones que caracterizan la experiencia y hacen interesante su transferencia: la construcción de conocimiento colectivo a partir de la observación de la realidad para poder intervenir sobre el territorio; la circulación y el intercambio de los saberes con que cuentan los distintos sujetos sociales, y el anclaje político de la propuesta en el marco de procesos de lucha por la defensa de la vida campesina. Recurrimos a la etnografía como abordaje metodológico de corte cualitativo para conocer e interpretar las prácticas, laslógicas y las relaciones sociales que los sujetos construyen en el espacio escolar.
Recursos didácticos para enseñar en entornos virtuales durante la pandemia en la Universidad de Otavalo
Authors: Larez Larez Alexander Ramón , Romero González Ana Julia
Published: January 2025

La investigación tuvo como objetivo analizar el uso de recursos didácticos para enseñar en entornos virtuales durante la pandemia de COVID-19 en la Universidad de Otavalo. La investigación se basó en un paradigma cuantitativo, con diseño descriptivo de corte transversal. Se empleó el método analítico-crítico, con una revisión de literatura sobre recursos tecnológicos en educación y un análisis de frecuencia de los datos obtenidos de la aplicación de una encuesta de 27 preguntas cerradas, de dos alternativas de respuesta, a 34 docentes de dicha institución universitaria. La conabilidad del instrumento fue de 0,81. Los resultados arrojaron que los docentes hacen un mayor empleo de la asignación de tareas, cuestionarios, foros, talleres y videoconferencias y poco del blog y el wiki como herramientas de enseñanza en los entornos virtuales, y que le dan mayor importancia al cuestionario y el taller como herramientas más efectivas para el aprendizaje y la evaluación. Se concluye que los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios para la creación de un contexto de enseñanza y aprendizaje donde se facilita la cooperación del profesor y el estudiante y que incluyen actividades individuales y grupales para un efectivo aprendizaje colaborativo. El uso de herramientas tecnológicas en educación superior es importante para ofrecer ayudas pedagógicas adaptadas a las necesidades educativas del alumno. Sin embargo, es necesario implementar acciones formativas en esta área que fortalezcan la labor docente.
La influencia de Paulo Freire en la experiencia educativa de Te Wānanga o Aotearoa
Authors: Anderson Norma , Carvajal Mario Enrique
Published: January 2025

El tema central de este artículo es la inuencia de Paulo Freire en la experiencia educativa deEl tema central de este artículo es la inuencia de Paulo Freire en la experiencia educativa deTe W ananga o Aotearoa, una de las tres organizaciones indígenas m aori de educación terciariaubicada en Aotearoa Nueva Zelanda. El artículo expone el posicionamiento de los autores enrelación con Te W ananga o Aotearoa y, a la vez, la colaboración intercultural en sus respectivostrabajos. En él se plantean las similitudes de los conceptos e ideas desarrollados por Paulo Freirerespecto de la enseñanza, el aprendizaje y las prácticas desplegadas en Te W ananga o Aotearoadesde sus orígenes hasta el presente. La relación entre Paulo Freire y la teoría Kaupapa m aories explicada desde una posición crítica.
La palabra menos pensada
Authors: Pérez Blanco Marcela Pérez
Published: January 2025

El propósito del artículo es indagar la dimensión política de las prácticas discursivas de las maestras jardineras. Se utilizaron observaciones plasmadas por escrito por estudiantes del profesorado. Las prácticas lingüísticas revisadas inhiben la expesión de los/as chicos/as. También henos identificado modalidades donde se produce violencia verbal. Se produce el descrédito hacia la palabra docente.
El movimiento indígena, el MAS y la descolonización educativa en Bolivia
Authors: Latorre Chavez Rhonny Felipe
Published: January 2025

Los albores del siglo XXI en Latinoamérica, trajeron consigo la intención de transformar las relaciones interétnicas en el marco de la creación de un nuevo tipo de Estado denominado Plurinacional, el cual se caracterizaría por establecer un nuevo modo de integración basada en la heterogeneidad cultural que habitan en los territorios nacionales, fijándose como meta la descolonización. En este horizonte la educación juega un papel central. Este trabajo, a través de una revisión de fuentes secundarias, se enfoca en analizar tres elementos de este proceso: (1) la trayectoria de los movimientos indígenas a lo largo del Siglo XX y la instalación de un ideario educacional descolonizador, (2) Las elaboraciones conceptuales decoloniales y sus vínculos con la mirada culturalista y (3) las principales críticas y tensiones que ha suscitado la implementación del Estado Plurinacional en Bolivia, y su reforma educativa. Se afirma que el gobierno del MAS recoge elementos de una discursividad indígena anticolonial, pero que, pese a significar una alternativa a las formas de asimilación desarrollista y neoliberal, reproduce una aproximación esencialista al sujeto indígena, centrándose en el reconocimiento de la diferencia cultural, y dejando de lado otros elementos significativos en el horizonte político planteado por los movimientos durante el siglo pasado.
Educación Popular en Chile (2011-2021)
Authors: Cabezas Bravo Diego Alejandro
Published: January 2025

Las revoluciones, o la idea de la revolución, nunca ha sido y nunca será motor de la institución escuela, y pensarlo sería ingenuo. Aún teniendo esto claro, tenemos que afirmar fehacientemente que la escuela es una institución contradictoria, en conflicto y un campo de disputa constante, pero la educación en general lo es mucho mas, mucho mas conflictiva y mucho mas contradictoria. Las articulaciones y experiencias de Educación Popular que se han desarrollado en Chile desde el 2011 hasta el 2021 han ido en dirección de creación de horizontes comunes, mas allá del modelo hegemónico de educación, hacia la edificación de una educación con sentido propio, e incluso de soberanía educativa. Entonces, realizamos dos acciones centrales, uno, relevar la importancia histórica, investigativa y política de las articulaciones y entrelazados de espacios de Educación Popular que van en dirección de creación de horizontes comunes de un proyecto educativo contrahegemónico; y segundo, conectar sus acciones y subjetividades subyacentes que evidenciarían esbozos de soberanía educativa. Esto sería, entonces, el ejercicio de poder colectivo en camino de pensar y construir procesos educativos propios desde la autonomía colectiva, levantado desde las experiencias y sus articulaciones, pero para el conjunto de la sociedad, basado en la autogestión de las formas de producción de saberes y su distribución.
No me gusta cuando callas
Authors: Silva Camila , Sepúlveda Daniela
Published: January 2025

Con el objetivo de problematizar las relaciones de género presentes en la educación chilena, se estudian los discursos y las prácticas de académicos, académicas, estudiantes y egresadas de diversas carreras de una universidad chilena. A partir de la información producida mediante una metodología cualitativa de carácter dialógico con estudiantes y egresadas de una universidad chilena, y desde un posicionamiento teórico que concibe como injustas las desigualdades de género, se analiza la elaboración estereotipada de identidades generizadas, la asignación de roles y la distribución de tareas, entre estudiantes, académicos, académicas y egresadas, al momento de cursar sus carreras y en su posterior desempeño profesional. Recurriendo a los resultados de investigaciones previas, que ponen el foco en la formación inicial docente y el posterior desempeño profesional de sus egresadas, se concluye que en las aulas de todos los niveles del sistema educacional se producen desigualdades de género que han comenzado a ser problematizadas y se vuelve necesario investigar con mayor profundidad y extensión
Educación, Infancia y Organizaciones Populares
Authors: Santillan Laura
Published: January 2025

En este artículo planteamos analizar las modalidades de intervención de organizaciones sociocomunitarias destinadas a la educación y el cuidado de la infancia en barrios populares del Gran Buenos Aires, República Argentina. El propósito es contribuir a la discusión del carácter colectivo y político de las acciones, recuperando como eje de análisis la producción del espacio. Lejos de pensar que la política y lo político son esferas separadas de otras dimensiones de la vida social, postulamos que los locales en donde se desenvuelven las acciones comunitarias se tornan una arista significativa para examinar los procesos de progresiva consolidación de las asociaciones de base, en el campo disputado de la educación y el cuidado de laus infancias. El análisis se sustenta en una investigación cualitativa, antropológica y llevada adelante a través del enfoque etnográfico. El trabajo de campo se realizó en la zona noroeste del Gran Buenos Aires, en los distritos de José C. Paz, San Miguel y Tigre, y contó como estrategias metodológicas observación participante y entrevistas antropológicas.
Problematizando los vínculos entre enseñanza de la historia y sitios de memoria en Argentina .
Authors: Pappier Viviana , Garriga Maria Cristina
Published: January 2025

A 40 años de la recuperación de la democracia en la Argentina  revisar cómo se  enseña el pasado reciente en la escuela resulta central. En dicha enseñanza cada vez cobra más relevancia la visita a sitios de memoria y desde la cátedra de  Planificación Didáctica y Prácticas   de   la  enseñanza   en   Historia   desde   hace  más  de   una  década  problematizamos   su enseñanza  compartiendo   salidas   en   la   formación   docente.   En   este   trabajo   analizaremos   las salidas a la casa Mariani-Teruggi, de la Ciudad de La Plata,  casa que narra el destino de una familia  y al mismo tiempo territorializa las memorias de la represión de la última dictadura.  Para ello recuperamos registros de salidas realizadas por practicantes, integrantes de la cátedra,  estudiantes secundarios y entrevistas realizadas a docentes guías que realizan la visita. Las voces de los diferentes actores involucrados posibilitan poner en tensión tanto las formas que adopta la transmisión del pasado reciente a los jóvenes como la apropiación que hacen de un sitio de memoria y las relaciones que se establecen entre aquel pasado, el presente y el futuro.
Dar el tiempo, pensar lo que nos pasó.
Authors: Angelelli María Belén , Martini Carolina , Carrera Mariela , Gaido Carolina
Published: January 2025

Este trabajo aborda y problematiza nuestras narrativas docentes sobre las prácticas de enseñanza llevadas a cabo en la emergencia sanitaria desatada por el Covid-19 en el año 2020 y mantenida durante el 2021. Asimismo, anuncia brevemente algunas problemáticas que advertimos sobre la vuelta a las aulas en el ciclo lectivo 2022. Como docentes universitarias, la forma de enseñanza en la virtualidad nos despertó inquietudes acerca de las herramientas digitales y su uso para lograr la finalidad esencial de la educación: el vínculo docente-estudiante-conocimiento. La estrategia metodológica se basa en la revisión de narrativas docentes de nuestras prácticas en los últimos dos años en la Universidad Provincial de Córdoba, Argentina. En base a esto, problematizamos sobre los vínculos en relación a los siguientes ejes: el espacio-tiempo, el lugar del cuerpo, y nuestro rol como profesoras.
Reflexionamos sobre cómo las fronteras espaciales y temporales del aula se volvieron difusas, entremezcladas y solapadas con otras de ámbitos familiares y laborales. El cuerpo fue el gran ausente y los encuentros aúlicos se tensionaron. Aún así, durante el 2020 y el 2021 vivimos experiencias de enseñanza que suscitaron vínculos pedagógicos, enfatizando la necesidad de presencia de los educadores.
Metaverso y la educación del copy-paste: la invasión de las plataformas digitales
Authors: Pineda-Luna Omar
Published: January 2025

El siguiente escrito presenta los comienzos de la economía digital en el Silicon Valley de San Francisco, California. Asimismo, problematiza los alcances y límites de la digitalización de la educación después de la pandemia. Bajo la idea predominante de las bonanzas educativas, gracias al uso de plataformas digitales, se levanta la otra cara de la moneda: la sobreexplotación de lo cognitivo. Con esto la educación del copy-paste pasa a debatirse entre la educación virtual tradicionalista y la metaeducación virtual.  Además, se presentan dos posturas; los que defienden el uso de las tecnologías (tecnorománticos) y los que observan cautelosamente el uso de estas herramientas (tecnofóbicos) con sus consecuencias en la educación.
Factors affecting the utilization of continuum of maternal healthcare services: Evidence from rural areas using Andersen-Newman behavioral model
Authors: Chowdhury Sourav , Kasemi Nuruzzaman
Published: January 2025

Objectives:

This study examines the factors affecting the utilization of the Continuum of Maternal Healthcare Services (CMHS) in rural Purulia, West Bengal, focusing on full antenatal care (ANC), institutional delivery, and full postnatal care (PNC).

Materials and Methods:

A household survey using stratified multistage random sampling was conducted, collecting data on socio-demographic characteristics, healthcare access, and maternal healthcare utilization. Logistic regression analysis assessed associations between predisposing, enabling, and need factors with CMHS utilization.

Results:

Findings revealed that while 96% of mothers delivered in healthcare facilities, only 39% received full ANC and 44% full PNC, with an overall CMHS utilization rate of 25.74%. Factors influencing utilization included maternal and husband’s education, family structure, economic status, mass media exposure, and decision-making.

Conclusion:

The study highlights the crucial role of education, family structure, and socio-economic factors in determining CMHS utilization. Targeted interventions to improve maternal education, strengthen community health worker outreach, and enhance healthcare infrastructure are necessary to increase comprehensive maternal care in rural Purulia.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ РОДА ACER (SAPINDACEAE) В ОЗЕЛЕНЕНИИ НА ЮГЕ ПРИМОРСКОГО КРАЯ
Authors: Коляда А.С. , Репш Н.В.
Published: January 2025

Виды рода клен известны своими декоративными свойствами и широко используются в озеленении. На юге Приморского края зарегистрировано 9 таксонов рода - 8 видов и один сорт. Наибольшее распространение имеет интродуцент клен негундо, менее часто встречается аборигенный вид клен гиннала, остальные таксоны имеют единичное распространение. Рекомендуется увеличить участие различных видов рода в ландшафтном дизайне региона.
ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЖИМОВ ТОРМОЖЕНИЯ АСИНХРОННОГО И СИНХРОННОГО ГИСТЕРЕЗИСНОГО ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЕЙ В ЭЛЕКТРОПРИВОДЕ ЭЛЕКТРОВЕРЕТЁН
Authors: Анисимов М.Н. , Останин С.Ю. , Федоров И.А. , Цуй Ш.
Published: January 2025

Проведено исследование режимов торможения асинхронного и синхронного гистерезисного электродвигателей в электроприводе рабочих механизмов - электроверетён для современных и новых разрабатываемых машин по производству химических волокон и нитей. Показаны преимущества применения гистерезисных электродвигателей. Подтверждена точность математической модели, разработанной и использованной для проектирования гистерезисных электродвигателей.
Photography and Classification of Information:
Authors: Novak David
Published: January 2025

Street and urban creativity is a global phenomenon and graffiti art is one of its manifestations. This article briefly discusses some approaches to photography as to one of the main visual research methods in the research of graffiti art works. Moreover, a framework for the classification of information contained in photographs of graffiti art works is proposed. A three level system of classification is introduced based on a provided example.
On the Concept of graffiti
Authors: Proehl Kyle
Published: January 2025

In this article I present a series of reflections on the concept of graffiti. What begins as a critique of the ideological relation between “street art” and “graffiti” on the one hand and “center” and “periphery” on the other, unfolds as a schematic exploration of the relation between graffiti and social crisis. These theses argue that graffiti can and should be interpreted, and that this interpretation depends upon analyzing graffiti’s character as both text and image. In doing so they explore graffiti in crisis across the American hemisphere, moving from “center” to “periphery” and back again. In the ruin of New York, the commune of Oaxaca, the explosion of Santiago, we catch a vivid glimpse of the social form and latent content of graffiti.
Urban Landscapes in Animated TV Serials
Authors: Encinas Cantalapiedra Arturo
Published: January 2025

The first novelty of this article is an analysis of the animated TV show Arcane (2021–) based on fiction format theory from a narrative perspective. On average, each episode of Arcane: takes place over 22 scenes lasting about two minutes each; features around twenty settings, mostly urban; has roughly four plots that unfold with a high level of continuity; features about four main and twelve secondary characters. The format theory is drawn from possible worlds theory, which makes it possible to delve into the narrative and symbolic value of urban landscapes in the series. This is the article’s second contribution: showing how Arcane deals with the clash between the upper city of Piltover and the undercity of Zaun, two worlds defined by their spiritual and operational centres, reflecting different forms of understanding existence, and thus governed by different social orders.
Editorial
Authors: Neves Pedro Soares
Published: January 2025

As for the Butterfly Effect, our actions resonate widely and far. A singular affordance or a city-wide tag, premeditated or not, conforms to our collective reality. But more specifically, is there something that occurs in Lisbon (and other places) that we can designate as a useful non-conformity with the norm? Taking this idea to the extreme, do our societal organizations serve as mere masks for the true anarchy of everyday life? In times of localized conflicts with global impact, from the nearly irrelevant comfort to life-threatening confrontations, what is the role of our material actions? In the realms of ideas or self-proposed solutions, what can we learn from our micro-actions? If there is indeed a common global phenomenon that emerges from mark-making as a life-standing condition, how can we interpret these marks for the sake of life? Can we generalize?
The Sex of Graffiti Urban art, women and “gender perception”
Authors: Parisi Vittorio
Published: January 2025

In this paper I explore the intersection between urban creativity and gender studies, through a composite methodology and with a double purpose: to examine the role and the recognition of women in the graffiti and street art milieu; and to test the existence, the extent, and the quality of gender biases in the eye of the observer. In order to accomplish these two tasks, I examined existing literature treating the subject and created a visual survey. Observations and results from each step of the present work reveal a general lack of recognition of women’s role in street art and graffiti, as well as a remarkable amount of gender preconceptions during mere aesthetic appreciation of urban works of art.
Walls of Freedom:
Authors: Hamdy Basma
Published: January 2025

The Egyptian revolution of 2011 produced a massive transformation in the perception of urban space and the interrelated dynamic of people, their bodies, and the language within that space. Cultural expressions such as caricature galleries, makeshift exhibitions, chants, poetry readings, and memorial spaces defined the square as a place where activism and art intersected weaving a lyrical tapestry of the revolution. The most prominent of these expressions was the street art of the revolution where the act of painting on walls re-territorialized the city making it the revolution’s barometer by registering the shifting political discourses as they unfolded. Documenting and preserving these visual expressions was the driving force behind a three-year book project, entitled Walls of Freedom: Street Art of the Egyptian Revolution, which narrates the revolution through striking images of the art that transformed Egypt’s walls into a visual testimony of bravery and resistance. This article will serve to offer a detailed analysis of the methodologies and tools used in creating the book as well as managing, financing, and collecting all of its necessary components. Primarily focused on qualitative visual research methodologies, the book is layered into three components or levels: one level is a visual journey of the revolution through a chronological image-timeline. The categorization and indexing of images by artist, photographer, date and translation was an important function allowing quick access to images visually placing them in a larger continuum. The second level is a reference-based timeline of events where a connection between the art and the historical/political events is presented. The third level involves the essays and analysis supplementing the timeline with historical implications, political and social contexts and personal voices collected from artists and activists.
The ‘Place to Be’ for Street Art Nowadays
Authors: Glaser Katja
Published: January 2025

The current practice of photographic presentation, documentation, circulation, reception and negotiation of street art (pictures) online leads to a reconfiguration of both the global and the local, and therefore, to new norms and power relations. This article discusses the reciprocal constitution of local street art practices and global art discourse, with special attention to the concept of location and placement. As will be shown, central photographers as well as bloggers and administrators of Facebook pages position themselves – and are positioned – as decisive experts, opinion makers and gatekeepers. By defining ‘the global view of individual cities,’ they significantly influence – and continuously reinforce – the formation of a somehow globally accepted street art canon. Whereas Facebook´s positively connoted real time stream emerged into some kind of ubiquitously present ‘street art monitoring system,’ a dominant lack of profound critique and far-sighted contextualization can be observed regarding the negotiation of street art and urban art festivals. These ‘trends,’ in the end, allude to more general questions addressing topics of the creative city, gentrification processes, urban policy and (de)centralized infrastructures. Subsequently, it becomes apparent that debates about spatial appropriation, advertising, legal restrictions, institutionalization, domestication, censorship, the quest for freedom and privacy as well as the questioning of hierarchies – which in the context of today´s street art remain tied to the framework of the physical city – must be transferred to the internet. The internet and its central nodes are places of decision making which inevitably display the current (infra)structures of power. Therefore, a possible future, decisive and consistent step for street artists might be to both reclaim the city and the internet.
The “Banksy Effect” and Street Art in the Middle East
Authors: DeTurk Sabrina
Published: January 2025

The English street artist known as Banksy has in recent years become an important figure in the contemporary art world, garnering both critical acclaim and commercial success with his work. The “Banksy effect” is a term coined to describe the increased interest in street art that has emerged in the wake of Banksy’s popularity. Although the Banksy effect is not universally applauded, it offers a useful lens through which to consider the emergence of street art as a means of popular expression in the Middle East and North Africa (MENA) region. This paper considers three places in which street art has been intentionally deployed as a vehicle of political protest or as a means to generate tourism in the face of political unrest: street art in the Palestinian territories; street art in Egypt, particularly Cairo; and the Djerbahood project in Tunisia. A brief discussion of the way in which street art is created and received in each particular area is provided, followed by some observations on how the Banksy effect may be at play in that particular context. The paper concludes that the idea of the Banksy effect has relevance in discussions of street art in the MENA region and that both the positive and negative aspects of the Banksy effect are seen in the region.
Modes of Spatial Exploration in Berlin:
Authors: Budzynski Scott Joseph
Published: January 2025

This article primarily investigates the city of Berlin on two levels: as a totalizing vision in which a specific perspective of urban space is imagined and built into the city and as a layered and disparate space in which urban objects are catalysts for associative narratives for rethinking the urban environment. It concentrates on two primary areas of Berlin: the Kulturforum and Bebelplatz. Looking to a creative experience of the city, the author collaborates with the artist Knut Eckstein to explore the idea of subversive space based on a performative transgression of barriers in architecture.
Passing Through Walls:
Authors: Parkinson Chris
Published: January 2025

his paper outlines an assemblage of ideas developing a broader understanding of graffiti from East Timor. Addressing concerns of the center and the periphery, theory and practice as encountered in the study of graffiti in East Timor, the paper draws from James C Scott’s concept of hidden transcripts to illustrate the nuanced notions of identity and resistance in the country’s graffiti and the unique interface of its existence located across both the public and private sphere. In this way, graffiti in East Timor demonstrates, both in the face of and in the life led beyond domination, an aesthetic nexus of resistance and recuperation where the “open interaction” and the “offstage” interaction of its sites portray the contest of its post-colonial and post-conflict context. The author’s practice-led research is included in the paper to illustrate how graffiti has spawned creative, cross-cultural collaborations that have passed through and beyond the country’s walls, demonstrating characteristic features of alternative modernities; transfiguration and circulation. Capturing the resonance of research developed through the author’s publication, Peace of Wall: Street Art from East Timor and Animatism, a collective of artists and curators from Australia, East Timor and Indonesia, founded by the author, is an approach to the topic of center and the periphery, theory and practice, indebted to Henri Lefebvre’s theory of Rhythmanalysis. Here, Rhythmanalysis presents a conceptual blueprint to mediate the author’s own temporal and spatial displacement in the act of writing about a 12 year time frame. A methodological approach behind the paper’s form is drawn from intertextuality. This concept scaffolds the author’s recognition of writing about graffiti as part of a larger creative practice where the subject matter determines the form of presenting knowledge. Theoretical motifs from graffiti and street art are presented through this paper’s form; an appropriation of reference points. What is presented, then, is what N. Katherine Hayles posits is ‘Work as Assemblage’, “a cluster of related texts that quote, comment upon, amplify, and remediate one another” (Hayles, 2003, p 278).
No Place for Urban Art
Authors: Voutichtis Christos , Rehm Jonas Aaron
Published: January 2025

The following is an attempt to situate Urban Art within the philosophical tradition with and against Plato’s exclusion of the mimetic artist from the well-ordered city-state. It takes into account modern as well as postmodern literature on the concept of art and the city in order to rehabilitate a place for art within the city limits without sacrificing its potential to call into question any clear-cut limit the philosophical tradition has attempted to draw around the concepts of the subject, the work of art and the city itself.
From street art to murals: what have we lost?
Authors: Abarca Javier
Published: January 2025

The mural festivals that have become common all over the world in the last five years are often called street art festivals, and the murals produced in those festivals are often referred to as street art. This use of the term creates confusion, since there are clear and fundamental differences between the smaller, unsanctioned works we used to call street art in the past decade and the huge institutional murals of today. The aim of this text is to try and identify the differences between these two practices.
Negotiating the tangible and the intangible:
Authors: Bhasin Aparajita
Published: January 2025

Street art in the past decade or so has witnessed development in the form of the street art festivals that have sprung up across the globe. These festivals bring artists, street art enthusiasts, art historians, and the public together in the celebration and creation of street art. Practicing art in this format can arguably be seen as replacing the art institutions that often attempt to represent and commercially engage with this art, thus proving to be antithetical to its systems. Street art is characterised by an inherent contradiction that lies within it – while on one hand it is tangible due to its unregulated availability to people for aesthetic experience, both visually and physically, it is also intangible due to its ephemerality and unstructured manner of recording history. This article makes a case for street art festivals as representation of what may be called a ‘Street art world,’ that allows for documentation and reflection of the art movement that began in the late 1960s and the 1970s.
Street art, heritage and embodiment
Authors: Nomeikaite Laima
Published: January 2025

In recent years, street art and graffiti have been framed as items of cultural heritage. However, until now, there has been no clear agreement on the definition or conceptualization of street art as heritage. This research presents limitations of the conventional approaches to heritage and argues that street art and graffiti does not represent a dichotomy between tangible and intangible heritage or people and object, but instead represents an inseparable relationship of the two. This study calls for greater engagement with more-than-representational approaches in studying the relationship between street art and heritage. More-than-representational approaches address street art’s crucial relationships with everyday life and change, as well as its relational, performative, embodied and affective components. Based on more-than-representational approaches, this research conceptualizes street art as a heritage experience in terms of embodiment, affect and everyday performativity. Furthermore, by situating the concept of embodiment within the case of Bergen, Norway, the paper provides an example of how the reasons and meanings behind the preservation of street artworks can be captured within a local context.
When documenting doesn’t cut it:
Authors: Garcia Rita L. Amor
Published: January 2025

Conservation of urban art is a subject in vogue in contemporary academic research. It may seem like a new topic of discussion – a new field of understanding – but the preservation of the ideas and forms of urban art practices has certainly been present since the very beginnings of graffiti and street art. Although generally practices related to urban art are considered ephemeral, when an artwork, style or general practice acquires value, conservation is the only way to prolong its idea – its life. The proceedings to allow that statement could be twofold: The first one is using intangible conservation mechanisms as simple as keeping the idea by photographic and video records; promoting spaces for the practices; documentation of styles, forms, ideas, states; developing new researches, and so on. The second, main topic of discussion in this paper, is the application of more intricate mechanisms when wider objectives are presented because of the significant importance of the artwork for the public, based on trying to keep the materiality of the artwork in addition to maintaining its idea. In these cases, tangible conservation mechanisms should be applied. This paper questions the limits of intangible conservation and the possibilities that tangible conservation could offer in the physical and conceptual preservation of the alternative contemporary art practices that involve urban art. Nevertheless, it is not forgotten that the application of conservation-restoration mechanisms could be questioned, so additionally to the alternatives that tangible conservation offers, the criteria used for its general application will be reviewed.
Made Corrections:
Authors: Walker Oliver , Hansen Susan
Published: January 2025

This paper describes a prison-based street art intervention that took place at a Lithuanian institution for young offenders. During the first stage of the project, existing historical graffiti and murals on the prison walls were uncovered and documented. The second stage of the project involved working with the young offenders to co-produce a series of collaborative large-scale works within the prison walls, some of which incorporated elements of these earlier murals as a form of living heritage. The final stage of the project reproduced a selection of this work outside on the walls of the local city. Future work will involve a more formal evaluation of the impact of the intervention on the young offenders, the prison staff, and the local community.
Street Art and Urban Creativity
Authors: Varanda Paula
Published: January 2025

As director of the national organization that has a mission to promote the value and support the arts in Portugal I am honored to share this moment in this event that will undertake discussion about some of the paradigmatic approaches to arts and society in our present times.
Direção-Geral das Artes (General Directorate of Arts) is a public organization from the Portuguese Ministry of Culture, that coordinates the policies of art funding for the fields of architecture, digital arts, visual arts, dance, design, photography, music and theater.  We cover a diverse range of disciplines and professional activities. Among our main attributes are the management of various funding programmes to support the arts, the promotion of art and artists resident in Portugal, both across the country and abroad at an international level, the fostering of international cultural exchange and institutional cooperation, and ensuring regular and widespread access to culture as well as new audiences outreach.
Street Art & Urban Creativity
Authors: Pinto Catarina Vaz
Published: January 2025

In recent decades, Urban Art has become one inescapable reality in the public space of cities throughout the world. It is such a significant trend that we can now talk about it as one of the main artistic movements of the 21st century, not only because of its geographical profusion, but also because of the diversity of artists, techniques, medium, discourses and languages that it embraces.
It is a phenomenon that is as global as it is singular, very relevant in the History of Art, by the complexity, creativity, ephemerality and paradoxes it implies. These characteristics make it difficult, on the one hand, to define, to study and reflect, but on the other hand promote a very strong artistic production and the renovation of the plastic discourse in the urban landscape.
The Pixed City / Xarpi and the Body-Landscape
Authors: Lima Samuel
Published: January 2025

With the theme PiXação, subject Xarpi and object racism, the article talks about the enigmatic sense of risk of life, which accompanies the “being” of the city of Rio de Janeiro. Through the piXador / Xarpi crime, the analysis focuses on judgments, somehow, on the existing capital punishment in the logic of living another city, where the landscape becomes the body of the city.
Aesthetics of Change Multiculturalism and the street art of Footscray
Authors: Widiarto Christie
Published: January 2025

Street art is considered by many as a cultural practice, which like all cultures, has its diversity within it. Through the analysis of three case studies, this article demonstrates the value in using multiculturalism as a framework for developing street art. This study is situated in the Melbourne suburb of Footscray in Australia, from 2014 – 2018 which has been undergoing urban development and gentri cation. Each case study features artists that have created a street art piece in the suburb during the research period. There are varied opinions about what constitutes street art and how to de ne a street artist. In order to contain our research, the article focuses on artists who create legal murals. Through an exploration of their work, techniques and intent behind their art, the article presents an understanding of the diversity that exists within the street art community. Culture and multiculturalism have broad interpretations and this research suggests understanding multiple perspectives from a lived experience to political forms of management and integration. Theoretical literature, are reviewed to explore how they are at work in contemporary discourses of government, arts and community. The setting for this research, Footscray, is known as a culturally diverse inner-city suburb, that has been reportedly going through the process of gentri cation. We examine gentri cation’s impact on social diversity and also explore the role of street artists as both gentri es and activists against gentri cation. This article intends to prove that the application of multicultural theory to street art projects can create community resilience during times of urban transition. Through this research, we investigate street art as a manifestation of the cultural diversity of the community. As such, it demonstrates how an understanding of multiculturalism from di erent perspectives, can provide a framework for the development of future street art projects by artists, communities and organisations.