PERAN GURU KRISTEN SEBAGAI PENUNTUN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ALKITAB SISWA KELAS X MELALUI DISKUSI KELOMPOK [THE ROLE OF CHRISTIAN TEACHERS AS GUIDE TO HELP IMPROVE THE BIBLE UNDERSTANDING OF GRADE 10th STUDENTS THROUGH APPLYING THE GROUP DISCUSSIONS METHOD]
Authors: Zega Sri Susianti , Tarigan Musa Sinar 
Published: January 2025

Christian teacher’s role is to guide students have a good Bible understanding. But in reality, students do not have a good understanding of the Bible, under the reason of because they have never studied it, nor do not know the Bible, and do not really understand the Bible itself. Based on research findings in one of the Christian school in West Jakarta, an average of 23 students in a classroom are have yet the good understanding of the Bible, shown by their low score in a Bible pre-test. Therefore, the purpose of this paper is to help improve the Bible understanding of grade 10th students through applying the group discussion method. The research method used are descriptive qualitative, research data obtained from the school, and sourced from literature studies. Christian teachers mission is to guide students to have the knowledge, attitudes, skills, relationships, and spirituality based on Biblical principles. Through group discussions, students can grow together in a learning community, where it is a place to be served or serve others, accept different opinion, equip one another, and build up the Bible understanding. Students should not only know the subject matter, but teachers needs to guide the students that their potentials are able to serve God and others. Implementing group discussions is one of the implementation of the teacher’s role as a guide in the learning process. This research concludes that the implementation of group discussions has proven successful to improve the Bible understanding of grade 10th students with six steps of implementation. The author suggests to apply group discussions 2-3 times during different learning time to better determine the success level. ABSTRAK BAHASA INDONESIA: Guru Kristen berperan untuk menuntun siswa memiliki pemahaman Alkitab yang baik. Faktanya, siswa tidak memiliki pemahaman Alkitab yang baik karena belum pernah mempelajarinya, tidak tahu, dan belum benar-benar paham. Berdasarkan hasil penelitian di salah satu sekolah Kristen Jakarta Barat, rata-rata 23 orang siswa dalam setiap kelas belum memiliki pemahaman Alkitab, dan hal ini ditunjukkan dengan rata-rata nilai pre-test masih rendah. Maka, tujuan penulisan adalah menerapkan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman Alkitab siswa kelas X. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, data penelitian di sekolah, dan sumber kajian literatur. Guru Kristen menuntun siswa memiliki pengetahuan, sikap, keterampilan, relasi, dan kerohanian yang berdasarkan prinsip Alkitab. Melalui diskusi kelompok, siswa menjadi komunitas belajar yang saling bertumbuh, wadah untuk dilayani atau melayani sesama, menerima perbedaan pendapat, saling melengkapi, dan membangun dalam pemahaman Alkitab. Siswa seharusnya tidak hanya tahu pembelajaran, tetapi guru menuntun bahwa potensi yang dimiliki berguna untuk melayani Tuhan dan sesama. Menerapkan diskusi kelompok merupakan salah satu wujud peran guru sebagai penuntun dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa, penerapan diskusi kelompok berhasil untuk meningkatkan pemahaman Alkitab siswa kelas X dengan enam langkah penerapannya. Saran peneliti adalah menerapkan diskusi kelompok 2-3 kali pada pertemuan kelas untuk lebih mengetahui tingkat keberhasilannya.