ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ГРАЖДАНСКИЙ ФОРУМ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ, КАК ПУТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Authors: Якимович И.Г. , Гуторова Г.А. , Дайнеко С.А. , Украинцева Ю.А. , Кузнецова М.М. 
Published: December 2024

В статье актуализируется вопрос гражданского воспитания молодежи, в частности, формирования гражданской компетентности личности. Авторы показывают интегративный характер понятия «гражданская компетентность» и трактуют его как совокупность определенных способностей гражданина. Цель статьи – рассмотреть одну из диалоговых дискуссионных педагогических технологий – Гражданский Форум и обосновать ее действенность в решении задач по формированию гражданской компетентности обучающихся. В работе выделяются особенности технологии Гражданский Форум, как диалоговой и рассматривается методика структурирования общественно-значимой проблемы, особенности написания таких дискуссионных материалов, как дискуссионная карта и брошюра. Особое внимание уделяется анализу процесса и результатам внедрения технологии Гражданский Форум в рамках курса внеурочной деятельности для обучающихся 8х-9х классов «Диалог – путь к саморазвитию и успеху». Проведенное исследование материалов анкетирования и интервьюирования педагогов по результатам проведенных занятий курса свидетельствует об эффективности использования дискуссионной технологии Гражданский Форум в формировании таких составляющих гражданской компетентности, как способность к анализу и оценка текущей социальной ситуации; способность к выделению социально-значимой актуальной проблемы; способность осуществлять выбор и принимать решение в конкретной социальной ситуации; способность реализовывать сделанный выбор и принятые решения; способность к взаимодействию при решении социальных вопросов. Эпицентром образовательной системы в школе является ученик: его развитие, становление его образовательных потребностей, интересов, познавательных возможностей. Для этого необходимо использовать инновационные технологии в образовании, которые являются закономерными в развитии современного мирового сообщества.

The article actualizes the issue of civic education of young people, in particular, the formation of civic competence of the individual. The authors show the integrative nature of the concept of "civic competence" and interpret it as a set of certain abilities of a citizen. The purpose of the article is to consider one of the dialogical discussion pedagogical technologies – the Civic Forum and to substantiate its effectiveness in solving problems related to the formation of students' civic competence. The paper highlights the features of the Civil Forum technology as a dialog and examines the methodology for structuring a socially significant problem, the peculiarities of writing such discussion materials as a discussion card and a brochure. Special attention is paid to the analysis of the process and results of the implementation of the Civic Forum technology within the framework of the extracurricular activities course for students of grades 8-9 "Dialogue – the path to self-development and success". The conducted research of the materials of the questionnaire and interviewing of teachers based on the results of the conducted classes of the course indicates the effectiveness of using the discussion technology Civic Forum in the formation of such components of civic competence as the ability to analyze and assess the current social situation; the ability to highlight a socially significant urgent problem; the ability to make choices and make decisions in a specific social situation; the ability to implement the made choices and decisions made; the ability to interact in solving social issues. The epicenter of the educational system at school is the student: his development, the formation of his educational needs, interests, and cognitive capabilities. To do this, it is necessary to use innovative technologies in education, which are natural in the development of the modern world community.