bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Optimizing Stimulation of Students with Disabilities
Authors: Ardiani Rahma , Paramita Pramesti Pradna
Published: June 2024

Problems often experienced by people with disabilities are the inability to respond quickly, difficulty controlling emotions, concentrating attention problems, difficulty applying language fluently for daily communication. The goal of this research is to describe stimulation for people with disabilities to fulfil their daily needs. The method used narrative review by taking from google scholars and JSTOR, so that found 13 journals are obtained from 2014-2024.Based on the reviews are people with disabilities have different limitations according to the types. The stimulation can provide independence, overcome the stigma, make things easier in academic and work contexts. Stimulations that ca be applied is communication and language practice, so they can interact with non-disabled people, then the stigma can be minimized. Activities of daily living should be available for all types, so they can regulate themselves independently. Motoric stimulation to support children’s mobilization as well as stimulation to increase attention and concentration. It can be concluded that stimulation can help people with disabilities achieve their potential, overcome obstacles, and manage themselves.Masalah yang sering dialami penyandang disabilitas yaitu ketidakmampuan merespon secara cepat, kesulitan mengontrol emosi, masalah pemusatan perhatian, kesulitan menerapkan bahasa yang baik sebagai komunikasi sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan stimulasi bagi penyandang disabilitas dalam rangka pemenuhan kebutuhan hidup sehari-hari. Metode penelitia yang digunakan yaitu narrative review dengan mengambil data dari google scholar dan JSTOR, sehingga diperoleh 13 jurnal mulai tahun 2014 hingga 2024. Berdasarkan hasil review penyandang disabilitas memiliki keterbatasan yang berbeda sesuai jenis kebutuhan. stimulasi yang diberikan dengan tujuan mampu meningkatkan kemandirian, mengatasi stigma, memudahkan dalam konteks akademis dan pekerjaan. Stimulasi yang dapat diterapkan penyandang disabilitas, misalnya stimulasi komunikasi dan bahasa. Dimana dalam hidup bersosial tidak lepas dari berinteraksi baik sesama disabilitas maupun non disabilitas, sehingga dapat meminimalisasi stigma yang ada. Stimulasi activities of daily learning (ADL) menjadi stimulasi yang seharusnya ada di seluruh jenis disabilitas, supaya dapat mengatur dirinya secara mandiri. Stimulasi motorik sebagai penunjang mobilisasi anak, serta stimulasi peningkatan atensi sehingga siswa dapat konsentrasi menyelesaikan tugas-tugasnya dengan optimal. Dengan demikian stimulasi dapat membantu penyandang disabilitas mencapai potensi, menangani hambatan, dan mengelola diri secara mandiri.
Exploring Feelings: Cognitive Behaviour Therapy to Enhance Emotional Regulation in Children with Autism Spectrum Disorder
Authors: Elisse Justine , Aswanti Mita
Published: June 2024

The core symptoms of ASD often lead to maladaptive behavioral issues. In the context of children with ASD, numerous researchers have directly intervened to address these maladaptive behaviors. However, emotional regulation has been identified as a key factor underlying the behavioral and social problems mechanism in children with ASD. Therefore, this study aims to adapt Cognitive Behavior Therapy (CBT) through the Exploring Feelings program, which has previously been proven effective in enhancing emotional regulation in children with ASD. A mixed methods single case research was conducted involving a 10-year-old male child. The effectiveness of the intervention was assessed based on changes in Emotion Regulation Checklist scores and reported behavioral changes by parents and teachers. This study has provided evidence that CBT can effectively improve emotional regulation skills in children with ASD. Future research may explore this program without employing the token economy to compare outcomes.Keterbatasan dari gejala inti ASD sering kali menyebabkan masalah perilaku maladaptif. Pada konteks anak-anak dengan ASD, banyak peneliti telah melakukan intervensi yang secara langsung mengatasi perilaku maladaptif. Namun, regulasi emosi ditemukan menjadi dasar mekanisme dari masalah perilaku dan sosial anak dengan ASD. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi Cognitive Behavior Therapy (CBT) melalui program Exploring Feelings yang sebelumnya telah terbukti efektif meningkatkan kemampuan regulasi emosi pada anak dengan ASD. Penelitian ini menggunakan penelitian campuran kasus tunggal pada anak laki-laki berusia 10 tahun. Efektivitas intervensi dilihat berdasarkan perubahan skor Emotion Regulation Checklist serta perubahan perilaku yang dilaporkan orang tua dan guru. Penelitian ini telah membuktikan bahwa CBT dapat secara efektif meningkatkan kemampuan regulasi emosi anak dengan ASD. Penelitian selanjutnya dapat menerapkan program ini tanpa penerapan token ekonomi untuk membandingkan hasilnya.
The Role of Emotional Intelligence and Problem Focused Coping on the Stress Level of Students in Bali Who Are Writing Their Thesis
Authors: Winayanti Ratna Devy , Zulfikar Zabrina Valeria Putri , Putri Putu Riana Artyanti , Pramana Ida Bagus Gde Agung Yoga , Apsary Ayu Rahmaditha , Anggreni Ni Wayan Yuli
Published: June 2024

Thesis preparation is one of the things that has the potential to cause stress for final year students. The stress of thesis preparation is influenced by the ability of students to control their emotions when facing obstacles in the preparation of the thesis so that individuals can think clearly in looking at problems. Stress is also influenced by the way individuals perceive problems and plan problem-solving strategies in the thesis preparation process. This study aims to find out the role of emotional intelligence and problem focus coping on the stress level of students when writing a thesis. Data was collected from 129 students in Bali who were writing their thesis. The stress level scale, emotional intelligence scale, and problem focus coping scale were used to measure these variables. The results of multiple regression showed that emotional intelligence and problem focus coping could explain 47.2% of the stress variant of students who were working on their thesis. This research can provide information so that students can improve and maintain emotional intelligence and problem-focused coping to reduce stress levels in students who are preparing their thesis.Penyusunan skripsi merupakan salah satu hal yang berpotensi menimbulkan stres pada mahasiswa tingkat akhir. Stres penyusunan skripsi dipengaruhi oleh kemampuan mahasiswa untuk mengendalikan emosi pada saat menghadapi hambatan dalam penyusunan skripsi sehingga individu mampu untuk berpikir jernih dalam memandang permasalahan. Stres juga dipengaruhi oleh cara individu memandang permasalahan dan merancanakan strategi pemecahan masalah dalam proses penyusunan skripsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kecerdasan emosional dan problem focus coping terhadap tingkat stres mahasiswa pada saat menulis skripsi. Data dikumpulkan dari 129 mahasiswa di Bali yang sedang menulis skripsi. Skala tingkat stres, skala kecerdasan emosional, dan skala problem focus coping digunakan untuk mengukur variabel-variabel tersebut. Hasil regresi berganda menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan problem focus coping dapat menjelaskan 47,2% varian tingkat stres mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Penelitian ini dapat memberikan informasi agar mahasiswa dapat meningkatkan dan mempertahan kecerdasan emosional serta problem focused coping untuk mengurangi tingkat stres pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi.
Exploratory Factor Analysis of Teacher’s Engagement Scale for Early Child Teacher
Authors: Dian Sari Cut Ira , Radikun Tulus Budi Sulistyo
Published: June 2024

Teacher engagement is an important factor for teachers to have, which can influence student engagement and student success in the educational process at school. Teacher engagement in this research comes from the student engagement construct, including definitions of behavioral engagement, emotional engagement, and cognitive engagement. This research aims to explore the initial development of the Teacher Engagement Scale specifically for early childhood teachers. This research uses exploratory factor analysis (EFA) method, to see whether the Teacher Engagement Scale items can reflect the construct of teacher engagement. The participants in this research were early childhood teachers with a minimum of 1 year teaching experience. There would be around 230 -245 participants to be involved in this research. The measurement method uses self-report with 4 Likert scales. There are 23 question items in this questionnaire. EFA in this research produces two factors that can explain the construct of teacher engagement. EFA also found that the items from the emotional dimension may not represent that dimension.Teacher engagement atau keterlibatan guru menjadi salah satu faktor penting untuk dimiliki guru, yang dapat mempengaruhi student engagement dan keberhasilan siswa dalam proses pendidikannya di sekolah. Teacher engagement dalam penelitian ini berasal dari konstruk student engagement, meliputi definisi dari behavioral engagement, emotional engagement, serta cognitive engagement. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengembangan awal dari Teacher Engagement Scale yang dikhususkan untuk guru anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan analisis faktor eksploratori atau Exploratory Factor Analysis (EFA), sehingga dapat diketahui apakah aitem-aitem Teacher Engagement Scale tersebut dapat mencerminkan konstruk teacher engagement. Partisipan dari penelitian ini adalah guru anak usia dini dengan lama mengajar minimal 1 tahun dan berjumlah sekitar 230 -245 orang. Metode pengukuran menggunakan self-report dengan 4 skala Likert. Total aitem pertanyaan dalam kuisioner ini berjumlah 23 buah. EFA pada penelitan ini menghasilkan dua faktor yang dapat menjelaskan konstruk dari teacher engagement tersebut. EFA juga menemukan bahwa aitem-aitem dari dimensi emosional kemungkinan belum mewakili dimensi tersebut.
Эффективность, безопасность и особенности применения микофенолата при эндокринной офтальмопатии
Authors: Паневин Тарас Сергеевич , Зоткин Евгений Германович , Трошина Екатерина Анатольевна , Свириденко Наталья Юрьевна , Карева Елена Николаевна
Published: June 2024

Эндокринная офтальмопатия или орбитопатия Грейвса является аутоиммунным воспалительным заболеванием тканей орбит у пациентов с аутоиммунной патологией щитовидной железы, в первую очередь с болезнью Грейвса. Лекарственное лечение эндокринной офтальмопатии осуществляют глюкокортикостероидами внутривенно в режиме пульс-терапии, однако в современных рекомендации EUGOGO значительно расширен перечень возможных к применению препаратов. В частности, в качестве препаратов первой линии при умеренно-тяжёлом течении активной эндокринной офтальмопатии рекомендовано в дополнение к глюкокортикостероидам использовать микофенолат. В обзоре представлен анализ проведённых исследований эффективности и безопасности применения микофенолата, а также сформулированы рекомендации, которые могут помочь эндокринологам и офтальмологам в рутинной практике.
Влияние компонентов Saussurea controversa DC на пролиферацию и NO-продуцирующую активность перитонеальных макрофагов в эксперименте
Authors: Авдеева Елена Юрьевна , Лигачева Анастасия Александровна , Данилец Марина Григорьевна , Селиванова Наталья Сергеевна , Трофимова Евгения Сергеевна , Белоусов Михаил Валерьевич
Published: June 2024

Изучено влияние индивидуальных компонентов экстракта соссюреи спорной (Saussurea controversa DC) на пролиферацию и NO-продуцирующую активность перитонеальных макрофагов мышей. Из бутанольной и водной фракций экстракта S. controversa изолированы кверцетин-3-О-β-D-диглюкозид-О-α-L-рамнозид (SC-1), кверцетин-3-рутинозид (рутин) (SC-2), кверцетин-7-О-α-L-рамнозид-3-О-β-D-ксилозид (SC-3), кверцетин-7-О-β-D-глюкозид-3-О-α-L- рамнозид-О-β-D-глюкозид (SC-4), хелидоновая кислота и композиция, содержащая хлорогеновую кислоту и аминокислоты. NO-стимулирующее влияние на макрофаги проявили SC-3 (80 мкг/мл), SC-4 (20 и 80 мкг/мл) и хелидоновая кислота (5 и 20 мкг/мл). Рутин в концентрации 80 мкг/мл, напротив, способствовал снижению концентрации NO. SC-3, SC-4 и хелидоновую кислоту можно рассматривать в качестве перспективных фармакологических веществ для профилактики и терапии хронических воспалительных заболеваний, SC-2 — для терапии заболеваний, сопровождающихся чрезмерной воспалительной реакцией. Исследуемые соединения требуют дальнейшего углубленного изучения с перспективой применения для регуляции/управления воспалительным процессом, переключения фенотипа антигенпрезентирующих клеток при сочетанной терапии заболеваний, сопровождающихся реактивной воспалительной реакцией.
Влияние производного 3-арилиден-2-оксиндола на структуру и функции глаза в условиях развития стероидной глаукомы в эксперименте
Authors: Науменко Л. В. , Таран А. С. , Чебанько Алина Михайловна , Говорова Ю. А. , Щербакова Н. М. , Спасов А. А. , Смирнов А. В. , Лозинская Н. А.
Published: June 2024

Изучено влияние нового производного 3-арилиден-2-оксиндола — соединения К-165 — на структуру сетчатки и функции глаза в условиях развития стероидной глаукомы. Эффект соединения оценивали по показателям внутриглазного давления, параметрам микроциркуляции и электроретинограммы, а также морфометрическим изменениям в сетчатке. Выявлено, что соединение К-165 (двухнедельная инстилляция на конъюнктиву глаза 0,4 % раствора) способствовало уменьшению развития структурных и функциональных нарушений глаза при стероидной глаукоме: уменьшению уровня внутриглазного давления на 12 % (p ≤ 0,05), по сравнению с животными со стероидной глаукомой, на 78 % увеличивало уровень ретинальной микроциркуляции (p ≤ 0,05) и способствовало нормализации электрофизиологического состояния сетчатки, уменьшению выраженности дистрофических изменений в нейронах ганглионарного слоя, меньшей выраженности отека, что сопровождалось сохранностью большего числа нейронов ганглионарного слоя в среднем на 23 % (p ≤ 0,05).
Standardizing Competencies and Enhancing Professionalism Through a Telepresenter Certificate Program
Authors: Kobb Rita , Jean-Baptiste Guercie , Bonds Harold , Love Rene , Harris Catrell Maurice , Morgan Tanya
Published: June 2024

Background: Telehealth researchers frequently identify barriers to telehealth delivery, but often their literature does not propose change management strategies to improve access to care through telehealth. Systematic reviews support findings that education and training are lacking to ensure high-quality telehealth delivery. Curriculum that addresses technical skills, provides a clinical perspective for addressing digital health care, and proposes best practices can build the foundation for a competent telehealth workforce — most crucially, telepresenters.
Objective: Recognizing an unmet need for standardized training for telepresenting health care professionals, the U.S. Department of Veterans Affairs’ Office of Connected Care (VA OCC) built on its prior telehealth experience to create a Telepresenter Certificate Program (TCP) in partnership with the University of Florida College of Nursing (UF CON). This paper describes the program’s curriculum, the educational methods used, and learners’ responses to a summative survey that evaluated the TCP’s impact.
Methods: VA OCC and UF CON created a curriculum encompassing two courses. The first course was an introduction to the current knowledge regarding digital health, including the role of clinical informatics, electronic health records, patient-generated health data, and trends in data use in health care. The second course helped learners understand required telehealth competencies through patient case scenarios and covered topics such as how to telepresent virtual medical exams and apply these skills in practice.
Results: Over a total of four TCP cohorts, 909 learners completed the program. Among overall learners, 87% agreed or strongly agreed that “they will be able to apply the knowledge and skills learned to effectively assist telehealth providers in delivering patient care using telehealth technology.” On average, 94% of TCP completers were satisfied with the program.
Discussion: VA OCC’s partnership with UF CON successfully created a novel curriculum to standardize competencies and enhance professionalism for the telepresenter role through the TCP. Learners positively endorsed their acquisition of skills and their satisfaction with the program. The TCP offers a viable model for other health care consortiums to standardize competencies and enhance professionalism for telepresenters, resulting in improved telehealth quality and increased health care access.
Avoiding ICU Admission in a Case of Septic Encephalopathy Through Enhanced Connected Care Monitoring: A Case Study
Authors: Bindu Kotamarthy Hima , Praveen Haranath Sai , Subba Reddy K.
Published: June 2024

Aim: To report a case of an elderly patient with septic encephalopathy admitted in the wards. With the help of enhanced connected care monitoring, ICU admission was avoided.
Materials and Methods: An 81-year-old gentleman who is a known diabetic & hypertensive presented to the Emergency room with complaints of generalized weakness of bilateral upper & lower limbs and a recent history of acute gastroenteritis. The patient was evaluated and admitted to wards for further management. On examination, the patient is drowsy and arousable on call and hemodynamically stable. Stool biofire was sent, which was positive for Ecoli Shiga-toxin. A provisional diagnosis of septic encephalopathy was made. Because of background conditions and multiple issues, the patient was connected to Enhanced Care Monitoring (ECC). The patient was constantly monitored by a nurse and doctor from the command center. Three days after admission, the patient had an alert for desaturation with a low saturation of 74%, and immediately nursing staff was informed by the command center team. Shortly 2 hours later, one more critical alert was generated for Tachycardia HR 178/min. The nursing staff was informed by the command center team. Immediately bedside vitals were rechecked, and the doctor was informed, and the patient improved symptomatically with the management of sepsis and was discharged home.
Discussion: Remote patient monitoring can track vital signs, identify deteriorating patterns at an early stage, and alert healthcare staff, reducing ICU admissions.  This is illustrated in an elderly patient with septic encephalopathy, where continuous wireless monitoring enabled avoiding ICU admission. Enhanced care monitoring was done through wearable biosensors. Vital data obtained helped identify potential emergencies. Appropriate real-time responses avoided an ICU admission.
Conclusion: Wearable and implanted sensors efficiently monitor elderly patients in wards without hindering mobility. The term "immediately" might be misleading, but it's crucial to emphasize that within two hours of observing consecutive signs of deterioration in the patient, swift action was taken. Addressing these concerning signs promptly prevented the need for the patient's transfer to the ICU, showcasing successful management within the ward setting.
Caracterização e avaliação de reações imunomediadas dermatológicas associadas a inibidores de checkpoint: um estudo observacional, longitudinal e retrospectivo em um serviço de oncologia de Salvador/BA
Authors: ALMEIDA Leonardo Bonfim , WINGERT Nathalie Ribeiro , BARBOSA Islania Almeida
Published: June 2024

Objetivo: Avaliar as reações imunomediadas dermatológicas em pacientes tratados com inibidores de checkpoint em um centro oncológico de Salvador-BA. Método: Foi realizado um estudo observacional, longitudinal, retrospectivo, descritivo e não controlado, em pacientes submetidos ao tratamento com inibidores de checkpoint (n = 72), durante o período de jan/2021 até dez/2021. Após os critérios de exclusão, o tamanho amostral do estudo resultou em 69 pacientes. Planilhas eletrônicas da ferramenta Excel (Microsoft®) foram utilizadas para tratamento dos dados e análise estatística. A identificação e mensuração da gravidade das toxicidades seguiram os Critérios Comuns de Toxicidade, conforme definidos pelo Common Terminology Criteria for Adverse Events (CTCAE), versão 5.0. Resultados: A investigação constatou 84 reações imunomediadas dermatológicas ocorridas em 44 pacientes (63,77%), com maior frequência para pele seca (37%), rash maculopapular (26%) e prurido (20%). O regime com maior incidência de reações foi aquele que incluía o pembrolizumabe, com 47 ocorrências. A gravidade das toxicidades imunomediadas dermatológicas variou de grau 1 a grau 2, indicando um bom perfil de segurança para esses medicamentos. As principais estratégias de gerenciamento incluíram o uso de emolientes, aumento da ingestão de líquidos e a administração de anti-histamínicos e corticosteroides. Conclusão: Os achados deste estudo são consonantes com as evidências da literatura clínica e destacam a importância da compreensão aprofundada dos fatores relacionados à toxicidade da imunoterapia, de maneira a detectar prematuramente essas reações, otimizando o manejo e prevenindo complicações mais graves.
Administração de medicamentos líquidos de uso oral em bebês: desenvolvimento e validação de material educativo para responsáveis e cuidadores
Authors: SANTOS Nathalya Reis , PEDRO Charles Allan , GONÇALVES André Luiz , ROCHA Kérilin , FIOROT Ariadne Botto , ARAÚJO Dyego Carlos
Published: June 2024

Objetivo: desenvolver um material educativo com orientações para responsáveis e cuidadores sobre a administração de medicamentos líquidos de uso oral em bebês. Métodos: o estudo compreendeu três etapas: (i) desenvolvimento do material educativo com base em revisão de literatura, (ii) avaliação por um comitê de oito especialistas e (iii) posterior avaliação pela população. A validação do material foi baseada em um Índice de Validade de Conteúdo (IVC) mínimo de 0,80 e um índice de concordância de 75% entre os participantes. Resultados: o material educativo, intitulado “Uso de medicamentos líquidos por bebês: um guia para responsáveis e cuidadores”, foi finalizado com 32 páginas, apresentando uma organização lógica, linguagem simples, exemplos e imagens. Após a avaliação do comitê de especialistas, o material obteve um IVC de 0,98 e incorporou sete sugestões. A avaliação pela população resultou em um índice de concordância de 97,5%, com todas as sugestões sendo consideradas. Conclusões: o material educativo foi validado, destacando-se pela conformidade com os objetivos, estrutura coesa e relevância. Esta ferramenta segura e informativa pode beneficiar tanto os cuidadores quanto os profissionais de saúde, sendo essencial para prevenir erros na administração de medicamentos líquidos em bebês, reduzindo riscos de intoxicação e outros impactos na saúde.
РІВНЯННЯ СИЛОВИХ ЛІНІЙ ЕЛЕКТРОСТАТИЧНОГО ПОЛЯ В ОКРЕМИХ ВИПАДКАХ
Authors: Авдонін Костянтин , Зубко Олександр
Published: June 2024

У даній роботі здійснюється пошук рівнянь силових ліній електростатичного поля в явному вигляді, що можливо звичайно тільки в окремих випадках. Актуальність роботи обумовлена необхідністю доповнення методики викладення такої важливої теми курсу загальної фізики, як «Електростатика», в області засобів графічного зображення електростатичного поля, яке сприяє  кращому розумінню даної теми.  Знайдені і розглянуті випадки, для яких рівняння силових ліній існують в явному вигляді. Для кожного окремого випадку наведено приклад вигляду силових ліній електростатичного поля, який випливає з отриманих рівнянь,  за допомогою пакету прикладних обчислюваних програм MathCAD. Побудову силових ліній електростатичного поля, звичайно, можна здійснювати користуючись тільки чисельними методами, спираючись на визначення дотичної до лінії, але такий підхід значно підвищує складність обчислювальних програм.
Формулювання проблеми. Силові лінії електростатичного поля у  підручниках та навчальних посібниках з курсу загальної фізики малюють, спираючись на визначення силових ліній та формули, вирази для напруженості електростатичного поля, без отримання рівнянь силових ліній поля, тобто недостатньо обґрунтовано.
Матеріали і методи. Головними методами вирішення поставленої проблеми є: засоби пошуку розв’язків системи звичайних, нелінійних, диференціальних рівнянь та використання графічних операторів у  середовищі прикладних обчислювальних програм MathCAD.
Результати. З’ясовано, що рівняння силових ліній в явному вигляді існують для електричного поля двох точкових зарядів та для електричного поля прямолінійної, рівномірно зарядженої нитки, скінченої довжини. Наведені приклади силових ліній, загальний вигляд яких узгоджується з відомими граничними умовами.
Висновки. Отримані рівняння силових ліній електростатичного поля дозволяють підсилити повноту викладення матеріалу розділу «Електростатика». Графіки силових ліній поля, побудовані за допомогою обчислювальних програм, підвищують ступінь доказовості викладення матеріалу та сприяють його розумінню.
ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ РОЗВ’ЯЗАННІ ЗАДАЧ ЕКОНОМІЧНОГО ЗМІСТУ В БАЗОВІЙ ШКОЛІ
Authors: Акименко Наталія , Папач Ольга , Яковлєва Ольга
Published: June 2024

Формулювання проблеми. Задачі економічного змісту сприяють розвитку предметної математичної та ключової компетентності підприємливості та фінансової грамотності здобувачів загальної середньої освіти. Застосування сучасних освітніх технологій надає їм можливість набуття практичного досвіду застосування математичних знань та вмінь для виконання економічних та фінансових розрахунків.
Матеріали і методи. У статті зроблено стислий аналіз зарубіжних та вітчизняних наукових і методичних джерел, присвячених різним аспектам застосування задач економічного змісту, порівняння модельних навчальних програм з «Алгебри» для 7-9 класів на наявність задач економічного змісту при викладанні окремих тем, узагальнено власний педагогічний досвід з викладання математики та застосування кейс-технології.
Результати. Визначено особливості викладання теми «Числові послідовності» в 9 класі у зв’язку з реалізацією концепції НУШ в базовій школі. В модельних навчальних програмах задачі економічного змісту визначено як інструмент формування предметної математичної компетентності, їх рекомендують застосовувати в освітньому процесі як один з видів навчальної діяльності, вміння їх розвязувати є одним з очікуваних результатів навчання здобувачів освіти. Описано застосування кейс-технології для набуття учнями практичного досвіду застосування математичних знань та вмінь для виконання фінансових розрахунків. Представлено кейс на тему «Іпотечне кредитування» для ознайомлення учнів 9 класів з основами банківської діяльності та використанням математичних знань для здійснення розрахунків за іпотечним кредитуванням на прикладах, максимально наближених до реальних ситуацій. Тип створеного кейсу – кейс-ситуація, яка вимагає від учня аналізу певної ситуації та застосування певного математичного апарату (роботу з арифметичною та геометричною прогресіями).
Висновки. На думку авторів кейс на тему «Іпотечне кредитування» урізноманітнює дидактичні матеріали до теми «Числові послідовності». Використання задач економічного змісту при вивченні теми «Числові послідовності» сприяє більш глибокому та усвідомленому розумінню необхідності оволодінням математичним апаратом. Впровадження кейс-технології забезпечує практичну спрямованість освітнього процесу, позитивно впливає на підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення математики, формує в учнів уміння орієнтуватися в реаліях навколишньої дійсності та застосовувати отримані знання у практичній діяльності.
MATHEMATICS THROUGH LANGUAGE AND LANGUAGE THROUGH MATHEMATICS: CONDENSATION TRANSCRIPTION AS A POINT OF SYMBIOSIS
Authors: Hill Janice
Published: June 2024

This paper explores the idea of condensation transcription—which is defined as the reduction of lengthy collections of lexical elements or mathematical descriptions into short forms—as the point where mathematics and language learning cross-influence one another notably. To elaborate, condensation transcription is defined as the linguistic ability and procedure that permits the reconstruction and compacting of larger lexical sets into more manageable forms while maintaining the basic meanings of those sets. Such a phenomenon occurs when mathematical concepts are rewritten from page-long descriptions to figures and numerical entities, and when literary passages are compressed into their main ideas.
Formulation of the problem. Word problems, main idea identifications, and essay writing are some of the most dreaded topics of study in mathematics and language. In order to suggest improvements in these challenging areas within the education of both disciplines, this paper’s research emphasizes the significance of condensation transcription and makes readers aware of it by examining lexical elements in language and mathematical entities, pinning their origins, and explaining what learning strategies can be extracted from language that could be useful in mathematics learning, and vice versa.
Materials and methods. The resources used in this investigation include a comprehensive dictionary entry, a word problem, literary text passages, and written explorations of mathematical concepts, all of which are dissected through the implementation of condensation transcription’s conventional procedures, which are termed ‘analysis,’ ‘coding,’ and ‘decoding.’ This procedure is necessary to show, first-hand, how condensation transcription works and how it is applied, as well as what can be gleaned from its functions and applications.
Results. The results point to condensation transcription being a basic concept in mathematics and language that powers mathematical learning through comprehension of language, and reversely.
Conclusions. As a whole, this paper underscores the importance of having the knowledge of condensation transcription in language and mathematics. By recognizing the role of condensation transcription as a foundational language process, practitioners in both language and mathematics could make some of the most difficult concepts in both disciplines easier for students to grasp.
ДОСВІД ІНТЕГРУВАННЯ МАСОВИХ ВІДКРИТИХ ОНЛАЙН КУРСІВ У ФОРМАЛЬНУ ОСВІТУ
Authors: Дегтярьова Неля , Петренко Людмила , Жмуд Оксана , Макарова Вікторія
Published: June 2024

Формулювання проблеми. Невідповідність змісту освіти сучасним вимогам до здобувачів, постійне скорочення годин у формальній освіті, в окремих випадках неактуалізований матеріал, втрата популярності та авторитету закладів формальної освіти є тими суперечностями, що актуалізують неформальну освіту. Масові відкриті онлайн курси (далі МВОК) стають усе більш затребуваними, оскільки надають можливість швидко набути необхідні знання та навички, обирати різні курси на різних платформах, обирати тьюторів і темп навчання. Дане дослідження було спрямовано саме на особливості інтегрування неформальної освіти у формальну. Метою даної роботи стало теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність інтегрування МВОК у формальну освіту для майбутніх учителів інформатики.
Матеріали і методи. При роботі над проблемою дослідження були використані теоретичні методи: аналіз наукових джерел щодо стану розробленості проблеми дослідження, узагальнення власного досвіду, вивчення методичних матеріалів та нормативних джерел. Здійснювалося і експериментальне дослідження, а саме: анкетування, педагогічний експеримент та статистичне опрацювання його результатів, дослідження рефлексивного сприйняття результатів учасниками експерименту.
Результати. Дана робота є продовженням дослідження, що було розпочато у 2021 році і окремі результати оприлюднені раніше. Дослідження було розпочато з анкетування. В роботі оприлюднено окремі результати 2023 року, а також проаналізовано і зміни, що відбулися у порівнянні з аналогічним опитуванням респондентів у 2021-початку 2022 років. Наступним кроком стало вхідне діагностування - контрольний зріз знань з дисципліни «Цифрові технології», «Інформаційно-комунікаційні технології», «Інформатика» (в залежності від освітньої програми). Отримані результати показали, що збільшення кількості студентів експериментальної групи, які пройшли високий і достатній рівень, та зменшення їх кількості на середньому освіти у формальну. Такі зміни були більш очевидними для експериментальної групи.
Висновки. Протягом 2х років ставлення до масових відкритих онлайн курсів змінилося: кількість респондентів, які повністю долучаються до неформальної освіти, зросла;  зросла і кількість респондентів, які використовують українські платформи EdEra. Prometheus, Дія, зросла; проблема доступу до курсів у містах та селищах, де не відбуваються воєнні дії, не є суттєвою. Це було підкріплено і рефлексією самих здобувачів. Вони відмітили позитивні зміни у власних знаннях та навичках. Були узагальнені рекомендації щодо інтеграції МВОК у формальну освіту. Перспективи подальших досліджень вбачаємо у розробці курсів з розміщенням їх на конкретних платформах з метою підтримки формальної освіти спеціальності Середня освіта (Інформатика).
FEATURES OF USING VBA IN TEACHING ACTUARIAL MATHEMATICS
Authors: Zubchenko Volodymyr , Yamnenko Rostyslav
Published: June 2024

The article is devoted to the analysis of practice of application of specific computational techniques within MS Excel, including VBA, for teaching selected topics in actuarial mathematics.
Formulation of the problem. With the evolution of financial and actuarial models towards complexity and reliance on machine learning and data science, there is a growing demand for modern mathematicians, particularly actuaries, to acquire new skills and knowledge. This demand is being driven by new fintech trends in banking and insurance, such as smart payments, real-time credit risk assessment, automated reputation management, customer analytics, fraud detection and cryptocurrency trading. As a result, the training of future actuaries must meet high standards to ensure they are equipped to handle the sophisticated mathematical calculations required by insurance companies and other financial institutions.
Materials and methods. To yield results, both theoretical methods, which involve analyzing books and publications, in particular in professional journals in the domains of finance and actuarial mathematics, and empirical methods, entailing the observation of the educational process aimed at training prospective actuaries, are employed in this study.
Results. A study aimed at tackling the challenges encountered in teaching actuarial mathematics topics, such as life expectancy and mortality tables, revealed that incorporating a balanced blend of theoretical concepts and hands-on applications, coupled with illustrating mathematical models through real-world examples and reinforcing diverse computational techniques, constitutes a cornerstone of successful training for aspiring actuaries. Leveraging a versatile and user-friendly tool like VBA (Visual Basic for Applications) integrated into MS Excel enables educators to customize examples and assignments to match the intricacy and emphasis of their syllabus, thereby offering students a more targeted learning journey.
Conclusions. The teaching of mathematical disciplines, especially financial and actuarial mathematics, in academic programmes for future actuaries requires the adaptation of traditional methods and approaches. In particular, the integration of VBA is key to teaching specific actuarial mathematics concepts, which aims to equip students with the necessary practical competencies. VBA facilitates interactive learning by enabling students to manipulate variables and observe changes in calculations in real time, which improves their understanding of actuarial concepts. VBA also allows you to automate repetitive tasks involving complex mathematical calculations, which saves time and reduces errors. Therefore, its use is recommended when teaching topics involving tabular data, especially life expectancy.
РІВНЯННЯ В ЦІЛИХ ЧИСЛАХ У ОЛІМПІАДНІЙ МАТЕМАТИЦІ
Authors: Опр Марія , Драганюк Сергій
Published: June 2024

Формулювання проблеми. Знайомство з теорією рівнянь у цілих числах або діофантових рівнянь не передбачено базовим контентом курсів математики закладів загальної середньої освіти. Проте такі рівняння часто зустрічаються у завданнях математичних олімпіад для школярів різних рівнів. Мета роботи полягає у проведенні аналізу типів задач з теми «Рівняння в цілих числах» у сучасних змаганнях з математики для учнів та основних методів розв’язання подібних задач.
Матеріали і методи. При проведенні дослідження було використано як теоретичні методи: опрацювання та здійснення аналізу визначених інформаційних джерел, проведення теоретичних міркувань дедуктивного та індуктивного характеру; так і практичні: розв’язування різного виду завдань і вправ з визначеної тематики, розробка детальних пояснень до отриманих розв’язків.
Результати. У роботі з’ясовано роль і місце діофантових рівнянь у контенті завдань на змаганнях з математики для школярів починаючи з рівня ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади. При цьому виокремлено такі типи задач, як задачі на розв’язання лінійних діофантових рівнянь з різною кількістю змінних, задачі, пов’язані з рівнянням Пелля, завдання на встановлення певних властивостей розв’язків заданого діофантового рівняння, задачі на розв’язання систем діофантових рівнянь, задачі, що вимагають пошуку послідовностей цілих чисел. Серед найбільш поширених методів, що застосовуються у шкільній олімпіадній математиці для розв’язання подібних задач, визначено такі методи, як канонічний розклад натуральних чисел, розкладання однієї чи обох частин рівняння на множники, метод математичної індукції , метод оцінок та інші. Наведено зразки розв’язків відповідних задач.
Висновки. Включення знайомства з основами теорії діофантових рівнянь до змістового наповнення курсів математики закладів загальної середньої освіти безумовно варто визнати корисним для всебічного розвитку школярів, насамперед для формування та розвитку навичок їх логічного мислення. Представлений у роботі аналіз типів відповідних завдань і методів їх розв’язання може стати у нагоді діючим вчителям-практикам при організації роботи математичних гуртків та проведенні факультативних занять за темами, які пов’язані з рівняннями у цілих числах. Подальшої розробки вимагає створення детальних планів-конспектів подібних занять.
Ethnoarchaeological study of Bronze Age monuments of the Central Ciscaucasia (using the exam-ple of the Kamlyuk mound)
Authors:   Kabardian-Balkarian Scientific Center of the Russian Academy of Sciences, Lina Kh. Guchapsheva
Published: June 2024

The article discusses the problems of ethnogenetic interpretation of archaeological cultures and the chronological determination of burial complexes using the example of the Kamlyuk mound. The source used is materials stored in the scientific archive of the Institute for Humanitarian Re-search of the Kabardino-Balkarian Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. A short historiographical review of the history of the study and discovery of archaeological monuments on the territory of Kabardino-Balkaria is presented. The study applies methods of ethnographic and archaeological study, and uses the concept of “ethnoarchaeology”. Typological features of burials are highlighted, similar and distinctive features are compared and analyzed, and an ethnographic description of the funeral rite is given. The question of the relationship between the concepts of “archaeological culture” and “ethnicity” is considered. The ethnicity of burial complex builders is discussed in relation to ancient Bronze Age archaeological cultures (Maikop and North Caucasus) and the ethnic communities that have lived in this territory since antiquity. Attention is focused on the need for additional research, considering an interdisciplinary approach.
John Bell's accounts on prince Alexander Bekovich-Cherkassky and his campaign to Khiva
Authors:   North-Western Institute of Management, Russian Academy of National Econo-my and Public Administration under the President of the Russian Federation, Vladimir V. Yakovlev
Published: June 2024

The article examines two accounts dedicated to the Khivan campaign of Prince Alexander Bekovich-Cherkassky, by the contemporary Scottish physician and diplomat John Bell. One of them was included in Bell’s book “Travels from St. Petersburg through Russia to Various Parts of Asia” (in Volume 1, containing the notes on the trip to Persia) published in 1763 and translated into Russian in 1776. Researchers have not widely known about the other account until now, as it is only contained in the unpublished (not even in English) manuscript entitled “Sundry Anecdotes of Peter the First,” preserved in the archives of the National Library of Scotland (Glasgow). Both texts are presented in the article in toto. The one from the travel book – in a new translation made especially for this article; the one from the collection of anecdotes about Peter the Great is pub-lished for the first time. A brief analysis is provided, involving documents and publications dedi-cated to this topic. The significance of these accounts lies in the fact that they belong to a person who was a contemporary to the event: J. Bell was in Persia when they occurred (it was there that the soldiers of Bekovich’s detachment who had escaped captivity managed to flee), and the major-ity of accounts of the event known in the literature were recorded and published half a century and more after the campaign.
National specificity and Class Art: from Diversity to Unitarianism
Authors:   Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov, Kazim K. Bauaev
Published: June 2024

The article highlights one of the key moments in the formation of the North Caucasian peoples’ national literature in the process of their integration into the USSR’s shared cultural space. The author notes that, despite the unity of the socio-social and economic systems of the region, the proximity of their cultures, the systems of verbal creativity of the mountain peoples had their own specific features, manifested not only at the general philosophical and conceptual levels but also in the models of apperception themselves. On the examples of poetic texts by K. Khetagurova, B. Pacheva, K. Mechieva, the essence of the reflex transformation process is considered in sufficient detail and, convincingly, its specific techniques and mechanisms are determined. The departure from the plastic “textured” sensation leads to an organic understanding of ideological and respon-sible symbolism, anticipating the flourishing of national poetry within the boundaries of ethnical-ly authentic apperceptive models. The latter, in turn, received a complete and perfect expression, as in the work of K.Kuliyev, as well as in the poems of his followers, who developed sensitive, materialized ideas on a new, symbolic level of their interpretations.
Poetic ethnocode of Inna Kashezheva in the All-Russian cultural space (To the 80th anniversary of the birth of the poetess)
Authors:   The Institute for the Humanities Research – Affiliated Kabardian-Balkarian Sci-entific Center of the Russian Academy of Sciences, Lyudmila B. Khavzhokova
Published: June 2024

The article examines the life and work of the Russian-speaking Adyghe (Kabardian) poetess Inna Inalovna Kashezheva. The purpose of the work is a comprehensive study of her creative heritage in the evolution of national literatures and the domestic literary process. The research uses meth-ods of literary analysis, synthesis, description, as well as comparative-historical, cultural-historical, socio-historical methods. The structure of the work includes an introduction, two sec-tions in which the authors conduct an analysis of literary texts and translations, as well as a con-clusion. The introductory part highlights the main stages of I. Kashezheva’s life and creative path. A biobibliographical certificate is presented, and the poetess’s birth date is determined using cur-rent opinions from literary scholars, critics, publicists, and friends and acquaintances. Issues con-cerning the formation of creativity are explored, the first publications of poetry are studied, previ-ously undiscovered works and books are placed into scholarly circulation (a collection of transla-tions of poems by I. Kashezheva “Laabze” / “Mark”; a two-volume collected works, etc.). The ar-ticle examines lifetime publications and books that were published after her departure and addi-tionally include works of art, articles about life and work, dedication poems/messages from I. Ka-shezheva from colleagues in the pen, as well as her translations, interviews and essays about poets of Kabardino-Balkaria. In the main research part of the article, an analysis of poems and songs is carried out; the main motives of poetry, the structural and compositional features of the works, which together constitute the poetic ethnocode of I. Kashezheva, are identified. The results ob-tained in the future will contribute to a further, more in-depth and extensive monographic study of the poetry of I. Kashezheva, restoring a complete picture of the evolution of her work.
From the history of collection, publication, comprehension of abaza fairy-tale prose
Authors:   Karachay-Cherkessia Institute for Humanities Research under the Governmen of the Karachay-Cherkess Republic, Lilya A. Borokova
Published: June 2024

The article recreates the history of the collections, writings and publications of Abaza fairy tales from 1929 to the present time. In this regard, the activities of A.N. Genko, T.Z. Tabulov, K.V. Lomtatidze, V.B. Tugov, V.N. Meremkulov and others are highlighted. The question is raised con-sidering the need to bring together the entire existing body of folklore material, systematize it and reissue it in a separate series in several volumes, broken down by genre. The article also traces the study of Abaza fairy tale prose in the works of V.B. Tugov, V.N. Meremkulov, P.K. Chekalov, the contribution of each scientist to the formation of national folklore is briefly outlined. Such com-prehension allows us to draw a line under the work done to date and, relying on the existing scien-tific base, to continue the modern study of national folklore.
Outdated vocabulary in the karachay-balkarian nart epic
Authors:   Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov, Mariam A. Akhmatova , Mahti Z. Ulakov ,   Institute for Humanitarian Studies – Branch of the Kabardin-Balkarian Scientific Cen-ter of the Russian Academy of Sciences, Sahadin M. Khubolov ,   Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov
Published: June 2024

This article considers the lexical layer of the language, the study of which contributes to a more in-depth understanding of the culture, life, traditions of the people. Outdated vocabulary, repre-sented by historicisms and archaisms, is one of the under-explored layers of vocabulary and is the most mobile level of language in which various changes constantly occur. The reasons for archa-ization can be different, i.e. they can be associated with social transformations in the life of socie-ty, and can also be because of linguistic laws. The article attempted to lexical semantic classifica-tion of outdated words found in the texts of the Karachay-Balkarian heroic epic “Narts.” The re-sults obtained showed that outdated words of the Karachay-Balkarian language can be combined into the following thematic groups depending on their belonging to certain spheres of life: mili-tary terminology, class position, human activity, objects and phenomena of nature, names of weight measure, distance, etc. It should be noted that in the texts of the Nart epic, in addition to outdated substantive vocabulary, there are adjectives and verbs. It should also be noted that, in ep-ic texts, lexical archaisms prevail over semantic ones.