DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION
Authors: Аутлев А.А. 
Published: July 2023

В статье рассматриваются вопросы цифровой трансформации системы образования и применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современных образовательных учреждениях. Анализируются проблемы, с которыми стакиваются система образования, учителя и учащиеся при цифровой трансформации, и пути их решения. Отмечается назревшая необходимость использования дистанционных образовательных технологий на уроках. Полученные данные исследования позволили понять, насколько преподавателям на современном этапе развития трудно взаимодействовать с интегрированными в образовательный процесс современными технологиями. В этой связи автором выявлен переломный момент становления дистанционного обучения, определена наиболее популярная информационная среда образовательного процесса. В процессе исследования была определена необходимость создания системы управления образованием, изучена статистика опросов студентов и их результаты. Определено, что часть преподавателей испытывают сложности при взаимодействии с новыми функциональными возможностями интегрируемых дистанционных каналов, поэтому необходимо обеспечить совершенствование механизмов их функционирования и перестроение в условиях дистанционного обучения. Также была исследована текущая ситуация и настроение студентов по итогам внедрения дистанционного обучения. Было определено, что необходимо внедрение ИКТ в образовательный процесс учебных заведений, а также совершенствование и улучшение процессов преподавания в учреждениях, где уже завершена технологическая «миграция» образовательных процессов, помогающих дистанционно проводить занятия.

The article deals with the issues of digital transformation of the education system and the use of information and communication technologies (ICT) in modern educational institutions. The article analyzes the problems faced by the education system, teachers and students in the course of digital transformation, and ways to solve them. The urgent need to use distance learning technologies in the classroom is studied. The obtained research data made it possible to understand how difficult it is for teachers to interact with modern technologies integrated into the educational process. In this regard, the turning point in the formation of distance learning was identified by the author and the most popular information environment of the educational process was determined. In the research process the need to create an education management system was recognized, studied the statistics of student surveys and their results. It was found out that some teachers experience difficulties in interacting with the new functionality of integrated communication channels and therefore, it is necessary to ensure the improvement of the mechanisms of their functioning and restructuring in the conditions of distance learning. The current situation and the mood of students following the results of the introduction of distance learning were also investigated. It was determined that it is necessary to introduce ICT into the academic process of educational institutions, as well as to improve and develop academic processes in institutions where the technological "migration" of educational processes that help to conduct classes remotely has already been completed.