bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Chalcopyrite-Pyrite-Pyrrhotite Mineralization from Thanagazi Formation in Alwar Group, North Delhi Fold Belt, India
Authors: R. Sajeev  , Pandit Dinesh , Joshi Mallickarjun
Published: November 2024

The Thanagazi Formation of the North Delhi Fold Belt (NDFB) is extensively explored for copper mineralization. Copper occurs predominantly in quartz veins in volcanic rocks and quartz carbonate veins hosted in dolomite of the Thanagazi Formation belonging to the Alwar basin. Sulphide mineralization in volcanic rocks includes sulphide ore minerals such as chalcopyrite, galena, sphalerite, and arsenopyrite. This study encompasses the ore mineralogy and textures of sulphide phases associated with quartz veins in the Thanagazi Formation. It is related to chalcopyrite, pyrite, and pyrrhotite mineral assemblages. Secondary alteration products such as malachite and iron oxides are also associated with copper mineralization considered as the surface indicator.
EXPORT POTENTIAL OF BRANDED TEXTILE ENTERPRISES IN UZBEKISTAN ON THE GLOBAL MARKET
Authors:   PhD student, Bukhara Institute of Engineering and Technology, Uzbekistan, Davronovna Raximova Dilnoza , Abdirozikovich Abdikahorov Amirbek ,   Foundation-year student, Westminster International University in Tashkent, Uzbekistan
Published: November 2024

The article examines the export potential of branded textile enterprises in Uzbekistan on the global market, highlighting the significance of the textile industry as a key sector of the country's economy. The introduction outlines the historical context, from the Silk Road to modern reforms initiated by President Shavkat Mirziyoyev, aimed at modernizing and diversifying the economy. The focus is on the role of government reforms, such as programs for deep processing of cotton and the establishment of special economic zones, which contribute to export growth. The article also analyzes contemporary Uzbek brands, such as Art Soft Holding, Osborn Textile, BCT Denim, and Bahmal Group, and their presence in international markets. It discusses the main export markets, including CIS countries, Europe, Asia, and the Middle East, and the competitive advantages of Uzbek textiles, such as high-quality cotton and low production costs.

Despite its successes, the textile industry faces challenges, including insufficient brand recognition and sustainability requirements. The article concludes with an overview of the sector's development prospects, emphasizing the need for enhanced marketing efforts and the adoption of new technologies to increase competitiveness in the global market.
LE CORPS. ELEMENT SUBJECTIF DU PROCESSUS DE PRODUCTION DE HANDICAP
Authors:   The University Of Bamenda, Cameroon, Yuyun Nsairun Léonard , Zachée Zobo Onono ,   PhD, The University of Bamenda, Cameroon
Published: November 2024

The body, whether normal or pathological, places the person at the center of interactions. Our study focuses on the deficient body, located at the first level of personal factors in the process of producing disability situations. It helps to understand the difficulties of social inclusion of the person because of their physical failures. The approach to the body and disability is the one chosen in this contribution. This approach is that of the physical modalities and the relationship to the world of the person living with a disability. The body of the person with a disability, through its multiple malformations, dysfunctions, postures and specific rhythms, its different techniques and uses of the body, limits its capacities for empowerment, adaptation and inclusion. Due to its differences, dissimilarities, its inability to perform a task, its incompetence, its monstrous character, its fragility, ... the deficient body is seen and recognized as an antisocial body. Because it resists socialization and is treated as non-standard, non-productive, non-compliant and unsuitable.
ANALISIS MANAJEMEN RISIKO TEKNOLOGI INFORMASI MENGGUNAKAN FRAMEWORK ISO 31000 PADA UNIT PEGADAIAN CABANG (UPC) RATAHAN
Authors: Turambi Cindy Claudya , Rudianto Christ
Published: November 2024

This research aims to analyze and minimize the impact of the risks that will occur at UPC Pegadaian Ratahan. Risk management analysis in this research uses the ISO 31000 framework guidelines which consist of the risk identification, risk analysis, risk evaluation, and risk treatment. The results found there are 14 risks that can disrupt business processes, but of the 14 risks there are no risks with a high risk level, there are 10 medium risk level risks, and 4 low risk level risks. To reduce the impact of the risks that have been identified in this research, risk treatment strategies are applied, including Mitigating risks (Fire, Abuse of access rights, Human error, UI design that is difficult to understand, Power outages, Network connection problems, Hacking, Data theft/hardware), Risk escalation (Trouble web server, Server down), Avoiding risks (Hardware damage, Data corrupt), Accepting risks (Earthquake, Flood). This research is expected to help UPC Pegadaian Ratahan to minimize the risks that may occur in the future.
Fomento del Pensamiento Numérico en Niños de Entornos Rurales a Través de la Valoración de sus Conocimientos Previos
Authors: Espinosa Cantor César , Tuay Sigua Rosa Nidia , Yolanda Céspedes Nelly
Published: November 2024

En el artículo se examina la relevancia que puede tener los entornos rurales en el desarrollo del pensamiento numérico infantil mediante el conteo y la comprensión del número natural. El objetivo es valorar los conocimientos previos en tareas de conteo en contextos rurales para estimular el pensamiento numérico, el método usado fue un rastreo sistemático para examinar estudios sobre educación matemática en estos contextos, explorando perspectivas sobre el conteo y su influencia en el fomento de habilidades críticas y el lenguaje matemático para mejorar la enseñanza, se enfatiza la importancia de las competencias críticas y el dominio del lenguaje matemático para el conteo. Además, se destaca la necesidad de actividades que promuevan la comprensión numérica y modifiquen las estructuras cognitivas. Se reflexiona sobre la integración de la cognición numérica en el currículo, señalando su relevancia para el aprendizaje matemático, especialmente en contextos rurales. Este análisis subraya la necesidad de considerar los procesos naturales de aprendizaje y los contextos específicos en la educación matemática, destacando así la importancia de adaptar las prácticas educativas a las necesidades y entornos de los estudiantes.
El Pensamiento Lógico, ¡Al rescate del grado transición en Colombia!
Authors: Velasco Contreras Dorimar , Ochoa Arboleda María Luisa
Published: November 2024

De acuerdos a las actuales políticas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), los distintos sistemas educativos del mundo están adoptando cada vez más, la atención integral a la población de la primera infancia. Esto a raíz de los beneficios que trae la atención oportuna y de calidad en este nivel educativo, que incide en todas las trayectorias educativas, así como en el desarrollo personal y social del ser humano. Es por ello que el presente artículo pretende demostrar la dependencia y el vínculo que existe entre el Desarrollo Integral en la Primera Infancia y el Pensamiento Lógico. La importancia del presente trabajo investigativo es develar a lo largo de este documento constructos pedagógicos del Pensamiento Lógico, como proceso esencial en el ser humano. Sin embargo, se centra en una edad clave del desarrollo humano, la primera infancia, donde se da el mayor proceso neuronal del infante, los cinco años de edad, que en teoría se encuentra en grado transición. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, desde la comprensión holística de la ciencia, pero solo aborda 4 estadios de dicho método. El tipo de investigación es Proyectiva, con técnicas de recolección de información, como la revisión documental, la encuesta y la pauta de observación de clase. Se adelantó en el Departamento de Cundinamarca, Colombia, con una muestra de cuatro instituciones educativas públicas, donde se focaliza el grado transición, aproximadamente 530 niñas y niños del grado en mención y 17 docentes, todas del sexo femenino. Los resultados más relevantes asociados con el objeto de estudio fueron algunos obstáculos que dificulta el Desarrollo del Pensamiento Lógico en el aula de transición, como la falta de literatura sobre su desarrollo conceptual; metodológico en el aula, especialmente en grados inferiores como lo es transición; asociarlo exclusivamente al área de Matemáticas; desconocimiento y falta de comprensión en los docentes; presión social a los docentes para el desarrollo de la competencia lecto-escritora en el grado transición; cumplimiento del currículo oficial de dicho grado. En general se evidencia poca atención al currículo desarrollado en la primera infancia, que parece haberse quedado en la atención solo del cuidado de las niñas y niños, desaprovechando el proceso irrepetible y valioso de esta edad, como lo es el desarrollo neuronal, esencial para la maduración cerebral.
Condon de Rivera como Tratamiento de Fistulas en Pacientes con Abdomen Hostil. Serie de Casos
Authors: Herrera AV Espinosa , Jasso R Vidal- , Hernández RA Vázquez-
Published: November 2024

EL abdomen hostil es la perdida de la anatomía secundaria al proceso inflamatorio severo entre los órganos contenidos en la cavidad, esta patología se presenta como el resultado de múltiples interven Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Méxicoor pciones quirúrgicas y en consecuentemente la formación de fístulas enterocutáneas y/o enteroatmosféricas, las cuales son complicaciones severas. Dichas complicaciones presentan un reto para su tratamiento debido a la complejidad y el requerimiento en el tratamiento que generalmente es multidisciplinario, el cual es necesario con la finalidad de disminuir la morbimortalidad que se presenta a lo largo de la evolución de los pacientes afectados. El diagnóstico y tratamiento oportuno, son indispensables, siendo el control del gasto, así como control de la contaminación abdominal son las medidas que mayormente benefician el pronóstico y evolución del paciente, con el objetivo de prevenir la sepsis y en consecuente la falla orgánica asociada. Inicialmente se indica tratamiento médico por un periodo de 4-6 semanas donde suelen presentar cierre espontaneo, sin embargo, al no lograrse se opta por medidas quirúrgicas para su resolución.
Nivel de Lectura Comprensiva Aplicado en Contextos Reales de Alumnos del Primer Curso - Universidad Nacional de Canindeyú Filial Curuguaty
Authors: Martínez Benítez Ángel Valerio , Portillo Navarro Lilian , Ramos Cáceres Patricia Eliana , Amarilla Peralta Ismael , Cáceres de Ramos Carmen Salvadora
Published: November 2024

Esta tesis de maestría denominada nivel de lectura comprensiva en los alumnos del primer curso en la  Universidad Nacional de Canindeyú filial Curuguaty, tuvo como problema de investigación ¿Cuál es el nivel de lectura comprensiva y aplicación en contextos reales de los alumnos del primer curso en la  Universidad Nacional de Canindeyú filial Curuguaty? y por lo mismo  el objetivo de este trabajo fue describir el nivel de lectura comprensiva y su aplicación en contextos reales de los alumnos de la Universidad Nacional de Canindeyú y así revisar la  importancia de la lectura comprensiva como vía de aprendizaje del alumno universitario para su crecimiento personal y social. La investigación tuvo un diseño no experimental, transversal, de nivel descriptivo con un enfoque mixto, es decir cualitativo y cuantitativo, trabajándose con una muestra de 63 estudiantes. Entre los resultados se presenta que el perfil lector según la consulta realizada, es que 40 (n=40) son no lectores habituales, solo revisan los textos que deben leer por asignaturas. La capacidad de lectura comprensiva que alcanzan los alumnos en estudio, se observó que se presentan en tres niveles, en el nivel 1 reconocen la microestructura del texto, en el nivel 2 reconocen la macroestructura del texto: es donde se define el texto como un todo, elaborando una idea global a partir de la detección de proposiciones importantes, generando una representación coherente y un nivel 3 donde elaboran una superestructura que implica la construcción de inferencias para la interpretación de un texto en base a experiencias previas.
Propuesta Educativa Escenarios de Paz en las Instituciones Educativas Eduardo Santos y la Independencia en la Comuna 13 de Medellín
Authors: Durango Vélez Andrés Felipe , Calle Díaz Juan Javier
Published: November 2024

La finalidad de este artículo es mostrar un avance de la investigación “propuesta educativa Escenarios de Paz en las instituciones educativas Eduardo Santos y La Independencia en la comuna 13 de Medellín”. El estudio se ubica en el paradigma pragmatismo sociológico, los métodos para el desarrollo de la misma son: el método hipotético – deductivo y el de generalización inductiva, en el marco del enfoque mixto de investigación. El tipo de investigación es proyectiva, que parte un diagnóstico realizado a la muestra seleccionada de 97 personas en la que serán abordados los rectores, coordinadores y docentes de las instituciones Eduardo Santos y La Independencia, mediante un cuestionario que tiene como objetivo diagnosticar en la práctica pedagógica las actividades que se vienen haciendo en el marco del escenario de paz en ambas instituciones educativas. Asimismo, mediante una matriz de análisis se realizó un registro y observación de los siguientes documentos como: Comuna 13. Memoria de un territorio en resistencia (2021), La huella invisible de la guerra: Desplazamiento forzado en la Comuna 13 (2016), Comuna 13 de Medellín: el drama del conflicto armado (2007), Hay futuro, si hay verdad: informe final (2022) y Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas (MEN, 2006). Con el fin de describir los aportes realizados en el contexto de los escenarios de paz a nivel educativo en el ámbito nacional. Una vez realizada esta fase de la investigación se procederá a diseñar la propuesta de “Escenario de paz”, para luego ser evaluada por los rectores, coordinadores y docentes miembros de las instituciones Eduardo Santos y La Independencia por medio de un cuestionario de satisfacción. Tomando en cuenta lo anterior, el diseño de esta investigación de acuerdo al origen de los datos es un diseño de fuentes mixtas (fuentes vivas y documentales) y de acuerdo a la temporalidad es transeccional.
Metodologías Activas en la Preparación de la Investigación Jurídica del Derecho Connatural de la Soberanía Humana
Authors: Salamanca-Kacic Hugo Zacarias
Published: November 2024

Los Derechos Humanos como norma internacional e interna connotan legalidad también, orden jurídico en la presente realidad, en el mundo, así como en el espacio del Estado, aunque aún están delimitadas las categorías naturales, culturales y jurídicas, no está estableciéndose con claridad la soberanía humana.  Conceptualizando el conocimiento y el método científico – jurídico se pudo distinguir fundamentos y etapas del proceso investigativo de enfoque cualitativo utilizando principios básicos con aplicación de metodologías activas para la enseñanza del Derecho Connatural como parte de la Investigación Jurídica con proceso epistémico que hacen a la lógica y expresan la naturaleza de las leyes dentro la investigación jurídico-científica. Logrando transformar el aprendizaje en un auténtico y eficaz resultado de la educación se indagó la esencia con análisis científico jurídico en busca de comprobar o refutar la hipótesis para plantear una verdad científica o determinada realidad. Analizando categorías jurídicas del Derecho Internacional y derechos internos o estatales con metodologías activas pudo conocerse que están en el desarrollo evolutivo de la sociedad constituyendo seguridad jurídico – legal del derecho de soberanía para los Estados, pero aún no de las personas, a quienes no otorga con propiedad y plenitud ejercicio de sus derechos connaturales en el Derecho Internacional. En la actualidad falta establecer coherentemente la universalización del libre ejercicio de la soberanía connatural por el derecho internacional así también, derecho estatal aun considerando que soberanía connatural emana de derechos inalienables con los que ha nacido el hombre quien delega su ejercicio y poder que emana de ella, conservándola íntegramente para convivir con su contenido valorativo y axiológico.
101 Cosas que Aprendí en la Escuela de Arte de Huelva
Authors: Alvarez-Gallardo Eulalia
Published: November 2024

En la Educación Superior de Diseño, los profesores al planificar las Unidades Didácticas de cada asignatura suelen incluir bases y requisitos de algún concurso, para que además de realizar los estudiantes un ejercicio evaluable pueda participar como diseñadores desde su etapa estudiantil, y así favorecer su inclusión en el mercado laboral. El objetivo de la investigacion fue la creación de una producción artística la cual aúne la participación del alumnado con sus profesores, reuniendo 101 reflexiones sobre nuestros estudios, y consecuentemente, conlleve una mejora académica. La investigación se fundamenta en el método hermenéutico, paradigma pragmático, enfoque mixto, diseño dialéctico, tipo multifacética. La población de la investigación la conforma la comunidad educativa de la escuela de arte. Los instrumentos de recogida de información han sido entrevistas y cuestionarios-ficha elaborados por los propios estudiantes. El análisis crítico de los resultados se ha desarrollado como debate lucrativo en el aula, quedando el resultado final plasmado en una creación física, así como también digital, para ser difundida a otros centros. En definitiva, la investigación termina con un recurso útil que puede servir de consulta a otros centros similares de arte.
Neurolingüística de la Educación: Ortografía en el Perú
Authors: Yepez-Savatierra Patricia Nieves , Rondon-Morel Raúl Octavio , Pacotaipe-Delacruz Ronel
Published: November 2024

En el Perú, las instituciones educativas tienen la responsabilidad de superar las brechas en metas de aprendizaje en la Educación Básica Regular (EBR). Lo cual, el objetivo fue analizar estudios relacionados a la neurolingüística de la educación sobre ortografía en el Perú. La investigación fue fundamenta en una metodología sistemática, centrándose en una recopilación metódica y de revisión de múltiples estudios, alineándose en un paradigma cognitivo y naturalista, conocido como paradigma cualitativo, con diseño narrativo de Tópico: la recopilación y análisis fue en narrativa centrado en la neurolingüística, también es de tipo documental porque hubo revisiones de libros, artículos, informes técnicos y bases de datos; el corte fue longitudinal al comprender el desarrollo de la competencia ortográfica en lo lingüístico. El método PRISMA 2020 fue el utilizado, las búsquedas en base de datos fueron de Scopus, ProQuest, Scielo y ScienceDirect. Los resultados basándose con artículos desde el año 2019 al 2023, durante el proceso de análisis fue perfeccionando, quedando a la revisión sistemática 17 artículos, entre teoría, técnicas y evaluación de la ortografía utilizadas por investigadores. Sin embargo, hubo escasez de indagaciones sobre aplicación de estrategias aplicadas en ortografía sobre neurolingüística. Las conclusiones al analizar los estudios relacionados a la neurolingüística concluyen en profundizar el desarrollo del lenguaje a través del cerebro, así en la enseñanza aprendizaje de la ortografía, con el fin de reflexionar e innovar la enseñanza de la ortografía en beneficio de escolares peruanos del nivel primaria.
Desarrollo de Competencias Matemáticas desde la Resolución de Problemas articulado con el Aprendizaje de una Segunda Lengua Extranjera
Authors: Restrepo-Tangarife Johan Sebastian
Published: November 2024

La educación matemática como el aprendizaje de una segunda lengua son prioridades visibles dentro del sistema de educación colombiano. La investigación tuvo como objetivo general evaluar las prácticas pedagógicas a través del desarrollo de competencias matemáticas desde el tratamiento, formulación y resolución de problemas a partir de la implementación de la metodología “Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas Extranjeras”. La investigación se fundamentó bajo el método deductivo con paradigma humanista interpretativo y enfoque cualitativo, con diseño narrativo de suceso y tipo documental exploratorio con corte transversal. La muestra de la investigación es un grupo de cuarenta estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Envigado. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue el análisis documental y el instrumento utilizado para recoger la información fue el análisis temático. El análisis de los resultados se realizó teniendo en cuenta la revisión documental, las prácticas pedagógicas en grado quinto desde el área de matemáticas y la implementación de la metodología AICLE, estableciéndose relaciones de orden cualitativo y un análisis que se hizo de forma narrativa. De esta manera, se pudo establecer que la implementación de la metodología AICLE tiene gran impacto en el desarrollo de competencias matemáticas desde la resolución de problemas. En este sentido, la investigación realizada permitió identificar elementos significativos desde la implementación de la metodología AICLE que contribuyen a mejorar de manera considerable el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento.
Management and Training Process of Basic Education Teacher in the Inclusion of Students with Different Capabilities
Authors: Aguilera-Alarcón Angeles , Barradas-Arenas Ulises Daniel , Alcocer-Campos Mario Humberto , Fierro-Flores Nancy Gabriela
Published: November 2024

People with disabilities have the right to be included in all educational levels, with free and effective social participation and equal opportunities. The objective of the investigative work was to develop a teacher training program that would provide the necessary foundations for the generation of inclusive environments. It comprises a mixed approach research, quantitative approach, inductive method, positivist paradigm, correlational and cross-sectional experimental design. The qualitative paradigm used individual constructivist interviews and an action research design—the selected sample comprised 60 preschool, primary, and secondary teachers. Two instruments were carried out, the first with a Likert scale to measure teaching deficiencies in inclusive education and the second with a semi-structured interview that measured learning from the training process and application in the classroom. As a result, teachers already have a clear outlook and the tools to generate inclusive environments within the classroom. The discussion shows that development strategies that contribute to good policies, practices, and inclusive cultures must be integrated through effective education. In conclusion, it is necessary to carry out new procedures with the authorities for teacher training from its initial stage in the inclusion process.
Cuentos con Pictogramas en la Comprensión de Textos en Estudiantes del Nivel Inicial de la Institución Educativa - Chavinillo
Authors: Salazar-Torres Lisseth Mirtha
Published: November 2024

Hoy en día, la preocupación por desarrollar la comprensión de textos iniciando desde la etapa de la niñez, conlleva a mencionar los modelos multimodales para llegar a ella; la comprensión de texto en los estudiantes es muy necesaria donde el valor fundamental es comprender el contenido. La presente investigación inició con la formulación del objetivo general que radicó en determinar la influencia entre los cuentos con pictogramas en la comprensión de textos en estudiantes de 5 años del nivel inicial de una Institución educativa - Chavinillo. Se aplicó la siguiente metodología: método hipotético-deductivo, paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño experimental, de tipo explicativo y de corte longitudinal. La población lo constituye 15 estudiantes, la con muestra lo conforman todos los estudiantes. Referente a la técnica se utilizó la guía de observación para las dos variables y el instrumento para medir fue la observación en ambas variables. La conclusión principal fue que los cuentos con pictogramas influyen significativamente en la comprensión de textos, lo cual se demuestra con la prueba T Student=-8,367; siendo su significancia de 0.000 rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna, mediante la prueba T Student y la regla de decisión si p- valor es menor a 0.005 se acepta la hipótesis alterna.
Objeto de Aprendizaje para Mejorar el Rendimiento Académico en las Ecuaciones Lineales en Jóvenes Universitarios
Authors: Zenteno-Mireles Brianda Estefania , Díaz-Perera Juan José , Saucedo-Fernández Mario
Published: November 2024

Los docentes de matemáticas de la modalidad presencial y a distancia cuentan con diversos recursos digitales, entre ellos el Objeto de Aprendizaje (OA), que sirven como auxiliar didáctico para potenciar las estrategias docentes y autonomía de los estudiantes. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del diseño e implementación del OA en el tema de ecuaciones lineales del curso de Razonamiento Lógico en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Autónoma del Carmen. La investigación se fundamentó bajo la teoría constructivista, método hipotético deductivo, paradigma positivista con enfoque cuantitativa, de diseño cuasiexperimental y método correlacional de corte transversal, con dos grupos experimentales y uno de control con pretest-postest. Se obtuvo una muestra no probabilística por conveniencia de 62 estudiantes distribuidos en los grupos participantes, para medir el desempeño académico se utilizaron dos pruebas objetivas constituidas por tres dimensiones y siete indicadores que evaluaron las habilidades de los estudiantes en el tema de ecuaciones lineales, dichos instrumentos fueron validados y con confiabilidad de 0.86 y 0.85 en el pretest-postest. Se aplicó prueba ANOVA para comprobar la homogeneidad entre los grupos antes del experimento, mostrando que no existían diferencias estadísticas significativas. Los resultados evidenciaron que existieron diferencias estadísticas significativas en el rendimiento académico entre los grupos experimentales y de control, favoreciendo a los grupos que utilizaron el OA. Además, se pudo observar que las habilidades que más desarrollaron los estudiantes al interactuar con el OA, fue la utilización de las ecuaciones lineales para la resolución de problemas algebraicos.
Cerebros Sanos y Seguros: Estrategias de Prevención de la Violencia para la Construcción de Cultura de Paz
Authors: Ticona-Choque Sadam
Published: November 2024

La normalización de la violencia ha tomado un curso peligroso en la historia de la humanidad y se ha diversificado en diferentes formas que en ocasiones son casi imperceptibles. El objetivo fue determinar el impacto de los talleres en la prevención de la violencia sexual y la promoción de una cultura de paz. El estudio se basó en el método de investigación acción, paradigma humanista y enfoque cualitativo, diseño fenomenológico, tipo explicativo y de corte transversal. Con una población de 25 adolescentes y jóvenes de 14 a 28 años, la investigación se desarrolla a través de talleres de sensibilización y fortalecimiento de habilidades de liderazgo, empleando técnicas de grupo focal y entrevistas. Los resultados evidenciaron mejoras en las habilidades de liderazgo, comunicación no violenta y uso de herramientas para la prevención de la violencia. Adicionalmente, el estudio incorporo un análisis desde la neurociencia, dando a conocer sus beneficios tanto funcionales como estructurales que la formación de liderazgo aporta al cerebro de los participantes, en particular en sus relaciones interpersonales como familiares. En conclusión, la investigación demostró que la formación de liderazgo en adolescentes y jóvenes puede generar cambios positivos en su comportamiento, además de contribuir a la prevención de la violencia sexual y la promoción de una cultura de paz.
La Revolución de la Inteligencia Artificial en la Educación Universitaria: Avances, Perspectivas y Desafíos en la Era Digital
Authors: Viera Iván Ariel
Published: November 2024

La era digital ha generado una transformación sin precedentes en la educación superior,
posicionando a la inteligencia artificial (IA) como un protagonista fundamental en este proceso de cambio. El presente ensayo tuvo propósito examinar el impacto de la presente tecnología en la educación superior, considerando sus respectivas ventajas y desafíos. Se adopta un enfoque cualitativo y un diseño narrativo descriptivo, utilizando un método deductivo dentro de un paradigma humanista. Los hallazgos concluyen que la herramienta tiene el potencial de optimizar la enseñanza y personalizar el aprendizaje, lo que podría resultar en una educación más eficiente y accesible. Sin embargo, a pesar de su potencial, su efectiva integración requiere una consideración ética y consciente. La literatura revisada sugiere que la IA puede mejorar la calidad educativa, resultando imperativo la necesidad de un análisis integral para asegurar su contribución efectiva. El ensayo proporciona una visión equilibrada, considerando las implicaciones éticas y prácticas de su uso para garantizar que contribuya efectivamente al enriquecimiento de la experiencia educativa.
Impacto de un Libro de Texto en el Aprendizaje de la Literatura Española: Una Perspectiva de la Universidad de Guyana
Authors: Romero-Díaz Juan Carlos
Published: November 2024

La ausencia de un libro de texto especialmente adaptado para el curso “Introducción a la Literatura Española” de la Universidad de Guyana representaba grandes desafíos para los estudiantes. El objetivo de esta investigación se centró en evaluar el impacto del libro “Breve introducción a la literatura española” en el aprendizaje de la literatura española en ese centro docente. El estudio se fundamentó en el paradigma positivista, utilizando el método deductivo, enfoque cuantitativo con diseño experimental de corte longitudinal. La muestra fue de cinco estudiantes que tomaron el curso durante dos años académicos consecutivos. Se utilizó una encuesta con escala Likert y un cuestionario de ocho preguntas. Los resultados destacaron la percepción positiva de la vinculación del libro con el programa del curso y su contribución al aprendizaje de la literatura española. El estudio enfatizó la relevancia del diseño de libros de texto para el aprendizaje lingüístico y literario, subrayando la necesidad de mejorar el diseño del libro para fomentar competencias lingüísticas y apreciación literaria en la Universidad de Guyana.
La Implementación de la Tecnología para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Authors: Vargas-Zúñiga Miriam Patricia , Guerrero-Ceja Yazmany Jahaziel , Medina-Morón Edna María , Salinas-Rodríguez Mónica Ivett
Published: November 2024

En la actualidad, la tecnología ha revolucionado tanto la enseñanza como el aprendizaje. Por lo tanto, la integración de herramientas tecnológicas en el proceso educativo ha generado nuevas oportunidades y desafíos. El objetivo fue examinar la implementación de la tecnología en el contexto de la enseñanza-aprendizaje, mediante el análisis de beneficios, obstáculos y estrategias efectivas en pro de maximizar su impacto. La investigación se fundamentó bajo el método sistemático, paradigma constructivista, enfoque cualitativo, con diseño narrativo de biográfico, tipo documental exploratoria. El estudio se centró en el entorno educativo universitario, evaluando el impacto de la tecnología en dicho contexto. La muestra incluyó diversas fuentes bibliográficas revisadas para obtener una visión integral sobre la importancia de la tecnología en la educación y el rol del docente en su implementación. Se emplearon técnicas de metaanálisis para recopilar y analizar la información. Los resultados mostraron que la tecnología se adaptó a las necesidades individuales de los estudiantes, promovió la colaboración global y enriqueció el proceso educativo. Sin embargo, se identificaron obstáculos como la brecha digital y la necesidad de garantizar la seguridad y privacidad en línea. En las conclusiones, se destacó la importancia de la formación docente continua y la evaluación para aprovechar al máximo la transformación digital en la educación.
Programa Fomentamos el Aprendizaje Basado en Problemas en la Mejora del Rendimiento Matemático
Authors: Hernández-Domínguez Pablo Ysidoro
Published: November 2024

El aprendizaje basado en problemas (ABP) tiene influencia positiva en la generación de aprendizajes dinámicos en el área de matemáticas. El objetivo fue determinar la influencia del programa Fomentamos el aprendizaje basado en problemas para la mejora del rendimiento matemático en estudiantes de educación primaria (5º y 6º). La investigación se fundamentó bajo el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, con aplicación del método hipotético deductivo, diseño experimental y tipo cuasiexperimental, de corte longitudinal. Se tuvo una muestra de 200 estudiantes. Se utilizó el cuestionario TIMSS (Versión revisada) en dos momentos: Pre-Test y Post-Test, conformado por 18 ítems divididos en las dimensiones:  Actitud ante las matemáticas, ansiedad matemática y autoeficacia en matemáticas. Los resultados obtenidos mediante la U de Mann – Whitney demostraron que existe influencia significativa del aprendizaje basado en problemas en el rendimiento matemático (sig. 0.000<0.05); asimismo, se confirmó el efecto directo en las dimensiones del rendimiento matemático. Por lo tanto, es pertinente afianzar la alfabetización afectiva matemática, el aprendizaje participativo, la matemática lúdica y la autorregulación de habilidades operativas. Estas estrategias han demostrado efectividad para reducir los niveles de aversión y ansiedad matemática en escolares. De esta manera, se fortalecerán las competencias para el emprendimiento y competencias científicas. Asimismo, se obtendrán niveles de logro satisfactorios según currículo actual.  Se concluyó en la necesidad de motivar a los docentes a la realización de programaciones coherentes, contextualizadas y de utilidad que permitan un modo natural de aprender y comprender saberes matemáticos en beneficio de los educandos.
Efectos de la Gamificación en el Fortalecimiento de la Competencia Comunicativa en el Idioma Extranjero Inglés
Authors: Restrepo-Tangarife Jordy
Published: November 2024

En la educación del siglo XXI, poco a poco se han llevado a la marcha nuevos objetivos, desde el manejo de una segunda lengua, hasta el desarrollo de competencias digitales. En este sentido, el propósito del ensayo fue determinar el efecto de la implementación de una estrategia gamificada, para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en el área de idioma extranjero inglés, en estudiantes de básica primaria. El presente ensayo se enmarco en el método inductivo, en el paradigma humanista, con enfoque cualitativo, de tipo interpretativo, y con un diseño narrativo de tópico. Con base a lo antes dicho, se darán a conocer los antecedentes históricos, investigativos y la fundamentación teórica para soportar los efectos de la gamificación, en el fortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés. De este modo, se buscaría impactar con el rendimiento académico del estudiante en inglés, el desempeño que presente en pruebas estandarizadas y su futuro desarrollo como profesional.
Desempeño Docente en la Educación Básica
Authors: Yaranga-Rodríguez Mercedes Alexandra , Yaranga-Rodríguez Nadia Grecia
Published: November 2024

El desempeño docente es esencial en la efectividad escolar y la calidad educativa. El presente estudio planteó como objetivo identificar los factores que ejercen influencia en el rendimiento de los docentes, utilizando la metodología PRISMA con el fin de asegurar replicabilidad evitando sesgos. La investigación tuvo como fundamento el método sistemático, paradigma positivista, enfoque mixto, con diseño narrativo temática, tipo documental bibliográfica con corte transversal. Los investigadores realizaron una revisión exhaustiva en las bases de datos Scopus, Web of Science, ScienceDirect y Scielo, empleando palabras claves específicas. La indagación inicial identificó 1260 artículos; tras eliminar duplicados y aplicar criterios de inclusión, finalmente, examinaron 23 artículos en profundidad. El proceso requirió la recolección de datos a través de motores de exploración fiables y el análisis de documentos con la obtención directa de información de los artículos hallados. Los resultados mostraron que factores internos como los atributos personales, la vocación y la certificación profesional promueven un desempeño favorable. La supervisión mediante la observación sistemática es esencial en el desarrollo profesional continuo. La evaluación proporciona datos concretos que permiten planificar programas de desarrollo profesional personalizados. En conclusión, la revisión de artículos destaca la relevancia de considerar factores internos junto con factores externos en el desempeño docente, por ello, lo esencial es desarrollar estrategias efectivas que promuevan la calidad educativa y el bienestar de los docentes.
La Corresponsabilidad Familiar como Mejora del Desempeño Metacognitivo del Adolescente en Centros Educativos Fiscales
Authors: Perero-Rosado Carlos Eraclito , García-Zambrano Bety Elizabeth , Cuje-Cevallos Mariela Leonor , Chávez-Loor María Patricia
Published: November 2024

El ámbito educativo requiere de corresponsabilidad en un acto apoyado desde el seno familiar que genere la construcción propositiva del conocimiento, con acciones fundamentadas en valores éticos y morales que consolide la metacognición de los adolescentes, por ello se planteó como objetivo general determinar la relación existente entre corresponsabilidad familiar y la mejora del desempeño metacognitivo del adolescente en una Unidad Educativa fiscal de Manabí, en la República del Ecuador 2023. La investigación que se fundamentó bajo el método sistemático, con el paradigma positivista, centrada en el enfoque cuantitativo, enmarcada en el diseño no experimental, siendo de tipo básica con corte transversal, contó con una población de 64 adolescentes, los mismos que conformaron la muestra, siendo esta obtenida bajo un muestreo simple a conveniencia del investigador. Además, requirió del uso de la encuesta como técnica y los cuestionarios como instrumentos debidamente validados por expertos y sometidos a prueba de confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. El Análisis de los datos requirió de la estadística haciendo uso del aplicativo SPSS versión 29.0, cuyos resultados de correlación establecieron que los adolescentes presentan un nivel bajo en corresponsabilidad familiar, así como en el desempeño metacognitivo, con el 45,31% y el 46,87%, respectivamente, dejando una medida de relación significativa como respuesta a la interrogante planteada, concluyendo con la existencia de relación entre corresponsabilidad familiar y la mejora el desempeño metacognitivo.
O PODER DO MARKETING NA COSTURA CRIATIVA: ESTRATÉGIAS IMPLEMENTADAS EM UM ATELIÊ DE POSSE - GO
Authors: Souza L. , Guimarães I. , Oliveira F. , Almeida E.
Published: November 2024

O capítulo em questão aborda a relevância da aplicação de estratégias de marketing em ateliês de costura criativa. Além disso, discute-se o conceito de costura e sua presença marcante na sociedade, desfazendo estereótipos associados a essa atividade. O objetivo geral é analisar as estratégias de marketing aplicadas em um ateliê de costura criativa no município de pose-o, durante o projeto IF Mais Empreendedor 2023. A metodologia adotada baseia-se em uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, envolvendo um estudo de caso sobre as ações realizadas durante o projeto. Com base no estudo de caso, observou-se que os principais desafios enfrentados incluem a necessidade de manter uma presença constante nas mídias sociais e a gestão do tempo para as publicações no Instagram. Os resultados obtidos evidenciam a importância da aplicação de um planejamento estratégico de marketing. Além disso, a implementação de estratégias eficazes resultou em 620 novos seguidores, além de um aumento significativo no engajamento, como observado em uma das publicações, que obteve 115 curtidas, 49 comentários e alcançou um novo estado do Brasil: a Paraíba. Por outro lado, o spooler das fotos destacou um alcance significativo, com 1.164 visualizações, 70 curtidas e 27 comentários. Quanto às sugestões para estudos futuros, recomenda-se a realização de estudos de caso em empresas diferentes do mesmo ramo de atuação. Além disso, sugere-se aprofundar a análise por meio de entrevistas com a empreendedora, comparando os resultados obtidos com os apresentados no presente capítulo.
A PERCEPÇÃO DOS LÍDERES SOBRE A POTENCIALIDADE DE GERAR INTRAEMPREENDEDORISMO EM BANCOS PÚBLICOS DO RIO GRANDE DO SUL
Authors: Cabral PMF , Freitas Junior JCS , Pezzi GS , David C.
Published: November 2024

O presente estudo tem como objetivo analisar a percepção dos líderes sobre as práticas organizacionais em bancos públicos do Rio Grande do Sul, que geram o desenvolvimento de um ambiente intraempreendedor. A pesquisa foi desenvolvida com uma abordagem quantitativa e qualitativa. Líderes do setor bancário em atividade profissional no sul do Brasil responderam ao Instrumento de Avaliação do Empreendedorismo Corporativo, o CEAI (KURATKO; HORNSBY; COVIN, 2014), que foi complementado com duas perguntas abertas sobre a percepção de práticas que aprimoram ou fragilizam o intraempreendedorismo em seu ambiente de trabalho. Somando às informações qualitativas, também foi realizada uma entrevista com uma gerente de educação corporativa de uma das instituições pesquisadas. Os dados quantitativos foram tratados pela análise da estatística descritiva e inferencial, enquanto aos qualitativos aplicou-se a Análise de Conteúdo. Entre os principais resultados, destaca-se que as dimensões recompensa/reforço e discrição no trabalho foram as mais reconhecidas pelos líderes nas práticas organizacionais que aprimoram as atividades intraempreendedoras. O apoio da gestão foi reconhecido, bem como foram apontadas as dificuldades quando há esta falta de apoio. Os líderes percebem o empoderamento para o desenvolvimento de suas ideias com fragilidades nos fatores relacionados ao apoio e ao investimento institucional para a sua continuidade. As maiores oportunidades estão relacionadas à disponibilidade de tempo e aos limites organizacionais. O dinamismo organizacional bancário pode ser caracterizado por especificações de trabalho que inibem a flexibilidade necessária para aprimorar as práticas intraempreendedoras. O estudo apresenta limites em relação às características das instituições bancárias pesquisadas, podendo também ser tema para futuras pesquisas a investigação em bancos privados, além de um estudo mais aprofundado sobre a percepção dos liderados em relação ao tema do intraempreendedorismo.
COMÉRCIO EXTERIOR: A OPERACIONALIZAÇÃO NA IMPORTAÇÃO DE MEDICAMENTOS À BASE DE CANABIDIOL
Authors: Amorim Gabriel Dias do N. , Sobrinho Ghiulia Ribeiro de S. , Focques Marcelo Bessa , Teodoro Luiz Fernando
Published: November 2024

Em decorrência dos avanços científicos e tecnológicos na área da saúde, pesquisas envolvendo a planta Cannabis Sativa, vêm apresentando resultados promissores diante de seus derivados permitindo o desenvolvimento de medicamentos à base de Canabidiol e devido suas propriedades fitoterapeuticas têm contribuído no tratamento, até o momento, de 23 doenças. Em particular ao caso brasileiro, o acesso à esses medicamentos é limitado, apesar dos avanços, restando à maioria dos pacientes sua importação. Em linha com este cenário, buscou-se entender por meio deste estudo, o processo de operacionalização na importação excepcional de medicamentos à base de Canabidiol. A estratégia adotada no desenvolvimento neste estudo, envolveu, em destaque: buscar entender e pontuar aspectos sobre a planta Cannabis Sativa e seu derivado Canabidiol, se apoiando em autores como Willard e Robert (2019) e Zuardi (2006), em outro momento, recorreu-se a documentos oficiais dentre eles da ANVISA e Receita Federal para poder conceituar Autorização Excepcional e os procedimentos para permissão e importação de medicamentos à base de Canabidiol. Os resultados obtidos com o estudo permitiu constatar que, em suma, apesar de ter sido promulgada, em 2024, nova resolução flexibilizando ainda mais o acesso à importação desses medicamentos, a regulamentação vigente é complexa para o cidadão comum somado a pouca integração entre os sistemas dos órgãos anuentes. Em termos de mercado, observa-se a existência de demanda reprimida em todo o território, representando promissoras oportunidades de investimentos em pesquisa e desenvolvimento em derivados de Canabidiol bem como em procedimentos de comércio exterior.
Informe del Gerente General 2014
Authors:   Federación Nacional de Cafeteros de Colombia
Published: November 2024

Informe del Gerente al 80 Congreso Nacional de Cafeteros. Lema del Congreso: Por la caficultura que queremos.
Whose PhD is it? A Case of Supervision in Higher Education in South Africa
Authors: Kgari-Masondo Maserole C. , Chingwanangwana Bernard , Chimbunde Pfuurai , Zondi Lungile P. , Umejei Aboshioke L. , Mosina Dineo F.
Published: November 2024

“Whose PhD is it?” This question arises from more than two fronts: the contribution each makes, the intellectual property rights, and the moral ownership of the product. There is a dearth of such literature, the available one concentrates mainly on the administration and intellectual property rights, disregarding the gruesome activities that take place from the start to the completion of the degree itself. The purpose of this study is to answer that question using research. The study uses the qualitative self-study approach, and a case study was conducted from two purposively selected universities in South Africa, drawing data from five academics who lecture in these institutions. This study sought to unpack this question through a self-study methodology. Data generated from the discussions were communicated through WhatsApp, emails, and telephones and then thematically analyzed. The evidence indicates that the supervision style determines whose PhD it is. The authoritative, Eurocentric style of supervision disengages the student from ownership of the PhD, through a shared partnership between the supervisor and the student, the PhD journey becomes a ‘collective project’ and a student’s work. The study contributes to the administration, management, and retention of PhD candidates in universities by advocating for using the Ubuntu Style of Supervision that safeguards and promotes respect, love, care, freedom, social justice, and participation. Over and above this, the research contributes to the literature on PhD student supervision in terms of ethics, accountability, policy adherence, and planning purposes.

Keywords: PhD; Doctoral Candidate; Supervision; Higher Education, Ubuntu Style of Supervision