bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The senses of being an enterostomal therapist nurse: complexities involved in the specialty
Authors: Costa Carolina Cabral Pereira da , Souza Norma Valéria Dantas de Oliveira , Peres Ellen Marcia , Vieira Manoel Luis Cardoso , Santos Jakeline Costa dos , Cardoso Rafael Seabra Polidoro
Published: June 2020

Objective: To describe the meanings of being an enterostomal therapist considering the complexity of the process of caring for people with wounds, stomas and incontinence. Method: A qualitative, descriptive-exploratory study, conducted through a semistructured interview, between the months of January to April 2018, with 22 graduates from a specialization course in Nursing in Enterostomal Therapy from a public university in the Southeast region, following the snowball technique. Documental research was also carried out in order to complement the data analysis. Results: The interviewed graduates reported that being an enterostomal therapist is taking care of people who have a wound, stoma and/or incontinence, which means they recognized the essence of the specialty. They emphasized that being an enterostomal therapist is to care for people who may be marginalized/stigmatized by society, to work with a focus on the patient’s rehabilitation, seeking social reintegration and independence, and to know how to be an entrepreneur. Conclusion: The meaning of being an enterostomal therapist involves being inserted in a specialty that provides flexibility in the job market and an entrepreneurial character, which gives professional recognition and even financial satisfaction. It is suggested, therefore, that further studies be carried out in this area, contributing to the fields of assistance, teaching, research and extension.
Adaptation of The Food Neophobia Scale Into Turkish: Validity and Reliability Study
Authors: DUMAN Emre , AKÇİL OK Mehtap , KESER Alev
Published: June 2020

Objective: This study was conducted so at to verify the validity and reliability of “Food Neophobia Scale (FNS)” scale in Turkish.Methods: The study was conducted on a total of 195 individuals (46.2% is male, 53.8% is female) aged between 19 and 64 (38.6±13.51) who accepted to voluntarily participate in the study in Ankara. While the demographical characteristics of the patients were questioned in the first stage, the 10-item FNS form having been translated into Turkish was used. Results: In the study, the existence of sufficient correlation among the items in the scale and the adequacy of sample size was examined; it was determined that the sample size was sufficient (KMO=0.78) and there was a sufficient relationship between the items for factor analyzes (χ2=142.502; p<0.05). In the assessment of fit of the scale, good fit cover index of χ2 was used and consequently the scale was found to have a good fit. The Cronbach alpha internal consistency coefficient was found to be as 0.614 for the integrity of FNS. The Adjusted Goodness of Fit Index (AGFI) was found to be 0.92. The fact that this value is over 0.90 proves the model to have a good fit. Conclusion: The findings being acquired as a result of the all statistical analyzes have shown that the FNS adapted to Turkish is a reliable and valid measuring tool which can be used in Turkey. It is thought that FNS adapted to Turkish can contribute to the studies for research of food neophobia.
Artikulationen Inklusiver Bildung zwischen Strukturkritik und funktionaler Integration
Authors: Köpfe Andreas
Published: June 2020

Articulations of Inclusive Education. An Exploration with Stuart Hall

This article deals – on a theoretical basis – with inclusive education which has become a buzz word in the educational discourse. Inclusive education connects with and is (re-)articulated in diverse discourses of educational science. Taking into account the power-sensitive concept of articulation by Stuart Hall, this paper presents diverse social formations which have developed as discursive patterns in inclusive education. These patterns hint at an ambivalent constitution of the inclusive education discourse between structural criticism and functional integration. As a result, implications regarding a critical reflection on approaches in the empirical inclusive education research are formulated.
Undergraduate students as knowledge multipliers and facilitators in the teaching-learning process about a digital radiographic system
Authors: Mazim Rafaela Longaray , Reidel Maximiliano , Silveira Heraldo Luís Dias da , Vizzotto Mariana Boessio , Tiecher Priscila Fernanda da Silveira , Arús Nádia Assein
Published: June 2020

Este relato objetiva apresentar uma metodologia em cinco etapas adotada para capacitar a comunidade docente e discente no uso de um sistema radiográfico digital, e ressaltar a importância do estudante de graduação como facilitador e multiplicador no processo ensino-aprendizagem. Dois estudantes foram selecionados para atuarem como facilitadores neste processo e multiplicadores de conhecimento em relação ao sistema radiográfico. Esses acadêmicos, juntamente com os professores de radiologia, participaram de reuniões com a direção e técnicos administrativos para a definição dos objetivos (etapa 1), organizaram material didático (etapa 2), elaboraram atividades teórico-práticas de 2 horas para os alunos das clínicas e professores (etapa 3), acompanharam, por um semestre, a etapa de implementação do sistema no Hospital de Ensino Odontológico (etapa 4), e aplicaram a avaliação do uso do sistema digital (etapa 5). Duas disciplinas clínicas, seus alunos e professores, foram escolhidos para vivenciar a etapa de implementação. No término do semestre, foi realizada uma enquete que avaliou a usabilidade do sistema. Como resultado, 176 estudantes e 12 professores participaram das atividades teórico-práticas. Na etapa de implementação, participaram 68 discentes e 34 professores. A avaliação da usabilidade respondida pelos alunos e professores que utilizaram o sistema foi de 73,35 e 79,37, respectivamente. A implementação do sistema digital proposta ocorreu de forma adequada. A vivência dos estudantes de graduação nas diferentes etapas do projeto, da problematização do tema, da execução do seu trabalho de forma colaborativa, e aplicação de soluções por eles elaboradas contribuiu na formação de profissionais sempre abertos às mudanças de maneira crítica.
Klasterisasi Kabupaten/Kota di Indonesia berdasarkan Permasalahan Gizi Balita: Intervensi Spesifik dan Sensitif
Authors: Sitohang Marya Yenita
Published: June 2020

Gizi menjadi salah satu permasalahan mendasar dalam peningkatan kualitas manusia. Pembangunan di bidang gizi akan menjadi investasi penting dalam pencapaian bonusdemografi Indonesia pada rentang waktu 2020-2030. Para pemangku kebijakan telah memberikan perhatian terhadap permasalahan gizi balita melalui penyediaan sumberdaya yang dibutuhkan berupa tenaga kesehatan dan biaya dalam pelaksanaan intervensi spesifik maupun sensitif. Namun, program gizi seringnya bersifat terpusat dan tidak melihat kekhasan dari daerah-daerah Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan klasterisasi kabupaten/kota di Indonesia berdasarkan status gizi balita dan menganalisis implementasi intevensi spesifik dan sensitif pada masing-masing klaster. Pendekatan kuantitatif dalam studi ini menggunakan data Pemantauan Status Gizi (PSG) tahun 2017, dan hasil PSG tersebut selanjutnya dikaji dengan metode statistik eksploratif dengan menggunakan analisis gugus dan uji beda (kruskal wallis). Hasil klasterisasi pada 514 kabupaten/kota di Indonesia menunjukkansebanyak 192 (37,4%) kabupaten/kota di Indonesia masuk ke dalam kategori permasalahan gizi kurang (underweight, wasting, stunting) yang rendah, 178 (28%) kabupaten/kota dalam kategori sedang, dan 144 (34,7%) kabupaten/kota dalam kategori tinggi. Sementara itu, hasil uji beda terhadap intervensi spesifik gizi di tiap klaster menggambarkan inisiasi menyusu dini (IMD), pemberian air susu ibu (ASI) eksklusif, PMT pada balita kurus dan ibu hamil KEK, serta pemberian tablet tambah darah (TTD) memiliki perbedaan yang signifikan secara statistik di setiap klaster. Selanjutnya, intervensi sensitif gizi yang memiliki perbedaan signifikan di tiap klaster adalah kepemilikan sanitasi layak oleh rumah tangga serta rumah tangga yangmemiliki fasilitas mencuci tangan pakai sabun. Peningkatan implementasi intervensi permasalahan gizi spesifik dan sensitif perlu dilakukan di setiap daerah dengan memperhatikan karakteristik permasalahan gizi yang ada.
SARS, SARS-Cov-2 and MERS are the Same Viral Species, Clades within Bat Beta-Coronaviruses
Authors: Wise Michael J.
Published: June 2020

SARS-CoV-2 and SARS are human coronaviruses of zoonotic origin that first transferred from bats to humans in China.They are regarded as sister clades within the viral species Severe Acute Respiratory Syndrome-Related Coronavirus, anda chain of bat beta-coronavirus strains links SARS and SARS-CoV-2. Here I report phylogenetic tree reconstructions in which SARS and SARS-CoV-2 are placed together with related bat strains. Single-species models are favoured over speciation models. This is also the case when the phylogenetic trees for MERS and its related beta-coronaviruses in camels, bats and hedgehogs is reconstructed, and even when the datasets are combined. Dated phylogenetic reconstructions suggest that both SARS-like and MERS-like beta-coronaviruseshave been circulating for many years. I therefore proposethat SARS, SARS-CoV-2 and MERS may be better thought of as sub-clades of bat beta-coronavirus that have on occasion transferred to humans. Looking specifically at SARS-CoV-2, there are also very high levels of conservation evident at the protein level, suggesting that multiple possible targets exist for vaccines or other therapeutics. Finally, these long-running reservoirs emphasise the need for ongoing wide-spreadsurveillance and reporting, and the importance of Planetary Health.
Global images in a catnet approach: how Greeks and Hungarians see themselves and others
Authors: Fokas Nikos , Jelenfi Gábor , Tardos Robert
Published: June 2020

The paper presents an attempt to study national-ethnic images and cultural distances with a new conceptual approach and a revival of the Buchanan–Cantril-technique utilizing contemporary network methodology. The conceptual framework related to cognitive maps derived from perceived attributes of other nations and their own called for a renewed application of the catnet concept introduced by Harrison White. Our survey took place in 2016/17, administered online in a joint project with samples of Greek and Hungarian internet users. Respondents’ three choices out of sixteen adjectives for six national/ethnic objects (Americans, Greeks, Hungarians, Russians, Arabs, and Germans) provided the basic data for mapping national stereotypes and their configurations. The analyses build on the conceptual separation of ingroup and outgroup foci, the distinction of the stereotypes alongside the dimensions of warmth and competence, and the differentiation of cognitive–instrumental, expressive–self-presentational and ruling–symbolic skills/knowledge styles. The visual patterns outlined by Ucinet/Netdraw two-mode analyses manifest varieties of semantic networks under various sociocultural settings and historical-political backgrounds. Our findings, employing a selected set of segmentation criteria, show the impact of recent financial and migration crises on the cognitive maps of various segments of the Greek and Hungarian study populations.
Resisting Repression: The Black Lives Movement in Context
Authors: Oliver Pamela Elaine
Published: June 2020

Although some naïve observers saw Black Lives Matter protests as coming from nowhere in response to a new problem of publicity about police violence, the insurgency of 2014-2016 was continuous with and built on longstanding movements of resistance against repression and unequal treatment in the criminal justice system. Black activists in the US have long protested racially disparate policing and the repression of Black political action. These actions have meshed with efforts by other reform movements. This chapter reviews Black and non-Black movements addressing racial disparities or biases in US criminal justice with an emphasis on the movements between the Civil Rights Movement of the 1960s and the emergence of the Black Lives mobilization in 2014. The author's experiences in a local movement around racial disparities in criminal justice are shown to be consistent with what happened elsewhere. Prior to 2012, both radicals and moderates engaged in similar tactics of writing reports and seeking to influence criminal justice policy and there were periodic eruptions of protest about police violence or discrimination. Protests built upon longstanding organizations and networks and received external support as they grew. Note: This is the almost-final version of a paper published in 2020 as chapter in Racialized Protest and the State, edited by Hank Johnston and Pamela Oliver. https://www.routledge.com/Racialized-Protest-and-the-State-Resistance-and-Repression-in-a-Divided/Johnston-Oliver/p/book/9780367263539 This preprint version has not been copyedited. Please cite as: Please cite as: Oliver, Pamela. 2020. "Resisting Repression: The Black Lives Movement in Context." Pp. 63-88 in Racialized Protest and the State: Resistance and Repression in a Divided America, edited by Hank Johnston and Pamela Oliver. Oxford UK and New York NY: Routledge.
Early Versus Late Tracheostomy in Outcome of Patients Admitted in Neurosurgical Intensive Care Unit
Authors: Rai Shiwani , Sharma Prasansa , Makajoo Sofiya , Karmacharya Balgopal , Yogi Nikunja
Published: June 2020

Background: Tracheostomy is a commonly performed procedure in neurosurgical Intensive Care Units (ICU) performed to secure airway, aid in pulmonary toileting, and minimize ventilator-associated pneumonia (VAP) in cases requiring prolonged mechanical ventilation. Although early tracheostomy has been advocated rampantly in recent days, its benefit over late tracheostomy and the timing itself has been very controversial. In this study, we tried to study the effect of timing of tracheostomy in the outcome of patients in our ICU.

Materials and methods: This is a retrospective study carried out over a period of one and a half years in a tertiary care center in western Nepal. Early tracheostomy was defined as those done within 4 days of endotracheal intubation and late were those done thereafter. Outcomes were studied in terms of length of ICU stay, hospital stay, mechanical ventilation, duration of tracheostomy in situ, VAP and mortality and complication over 90 days. Statistical analysis was done using SPSS 20.0.

Results: There were 67 cases included in the study, out of which 27(40.3%) underwent early and 40 (59.7%) underwent late tracheostomy. The Mean duration of ICU stay, tracheostomy in situ duration, mechanical ventilation duration, and VAP were the parameters showing a significant difference between the two groups. There were 13 (19.4%) cases having complications in our series of which 6 (9%) of cases were from the early tracheostomy group and 7 (10.4%) of the cases were from the late tracheostomy group (p=0.63).

Conclusion: Early tracheostomy is beneficial in a neurosurgical patient in terms of a decrease in ICU stay, duration of mechanical ventilation, duration of tracheostomy in situ, and VAP.
Tourism: Visit Nepal 2020
Authors: Badal Bharat Prasad
Published: June 2020

Tourism is simply selling air in the sky, but putting it in a beautiful balloon. Visit Nepal 2020 is a mega program of Nepal in tourism development. The event has to be a turning point of development of Nepalese tourism. It could be a milestone of Nepalese Tourism in economic transformation of the country. Vision 2020 of tourism ministry has set the vision of two million tourists arrival and one million job creation in Nepal. The vision and the target itself a massive challenge. Meeting the challenge is to create a favorable condition in economy. At this crucial time Nepal has to address the issues of opportunities and challenges. Objectively, to identify the opportunities and challenges of visit Nepal 2020 the study has been conducted. Methodologically the study is a descriptive qualitative analysis of different secondary information depending upon the reviews of different literature. In conclusion the study has revealed the opportunities as the arrival of two million tourists, creation of one million tourism related jobs, advancement of nature and culture, and adventure diversities, linkage with Indian and Chinese economies, development of Public-Private- Partnership models, disaster resilience chances, chances of major tourism development, decentralization of Nepalese tourism, and investment opportunities. Similarly, the challenges revealed by the study are insufficient infrastructures, inadequate investments, limited connectivity and weak national carriers, poor coordination among government agencies, scarcity of resources and marketing. To grab the opportunities Nepal governments, tourism ministries, departments, Nepal Tourism Board and entire tourism stakeholders have to meet the revealed challenges.
Re-defining Modernity and Development Dimension in Quest of Indigenous and Ingenuous Prosperity of Himalayan Region
Authors: Dahal Atindra
Published: June 2020

At this time, entire countries around the globe-regardless of size, location, political variation and differences of the past legacies- are actively engaged and have incessantly exhibited a deep penchant into discourse of development. This article tries to path find the most acceptable notion of development along with demarcation of Himalayan region. Furtherance, this writing explores way-out for the very region’s development by evidently detaining and vanquishing the existing hindrances and noticeable hurdles, which have often led the prospects of organic developmental gain regularly towards a dauntingly downward trajectory since long.
Impact of comprehensive care on health care use among a cohort of marginalized people living with hepatitis C in Toronto
Authors: Mandel Erin , E Kendall Claire , Mason Kate , Guyton Mary , Lettner Bernadette , Broad Jennifer , Altenberg Jason , Donelle Jessy , Powis Jeff
Published: June 2020

Background: The majority of new hepatitis C (HCV) cases occur among people who inject drugs. In recent years, multidisciplinary models of HCV treatment have emerged that demonstrate successful treatment outcomes for this population, as well as broad positive individual- and system-level impacts. Our objective was to evaluate changes in health care use among a cohort of people living with HCV before and after engagement with one such program. Methods: Program data were uniquely linked to provincial health administrative databases. Rates of emergency department (ED) visits and hospital admissions of clients from 2011 through 2015 ( N = 103) were evaluated using linkages with administrative data for the 2 years before and after program initiation. Data were evaluated using negative binomial regression models with a covariance structure to account for within-individual correlations. Results: Of participants, 72.8% were men (mean age 47 years), and 38% experienced high rates of physical and mental health comorbidity (Aggregated Diagnosis Group score ≥10). Female clients had significantly fewer ED visits 2 years after program initiation (5.04 versus 3.12; risk ratio [RR] 0.61 [95% CI 0.44% to 0.86%]). ED visits for infectious diseases and soft tissue injury were significantly lower for the cohort overall (RRs 0.58 0.51 [95% CIs 0.35% to 0.95% and 0.29% to 0.90%], respectively). Conclusion: Co-locating HCV treatment within comprehensive primary care and harm reduction services appears to have benefits beyond HCV, including a reduction in ED visits among women and a decrease in ED visits for soft tissue infections for all participants.
Studying features of contemporary painting in the professional training of the future teacher as a pedagogical problem
Authors: Nosachenko Tetiana , Haybatovа Elmira
Published: June 2020

The article deals with the problems of studying modern painting as a basic academic discipline in the modern system of artistic and pedagogical training of future teachers of the visual arts. The study of painting provides for the formation of artistic excellence in students on the basis of visual literacy, practical skills in working with color, and the ability to organize a harmonious color scheme.Teaching the basics of painting is built on the study of the techniques and means of composite construction on the plane of the pictorial form, the transfer of its proportions, volume, textural and spatial qualities. The implementation of educational tasks in painting requires the inclusion of students to productive educational, creative and artistic activities, stimulates creative thinking, motivation for self-improvement and self-development.The basis of study of warehouse painting is practical, the process of which students have the necessary professional skills and knowledge, to develop the intellectual and logical mission, become an active process of aesthetic drawing.The picking up a picture for students of pedagogical mortgages at the knowledge of students with theoretical studies about the main aspects of the genre of painting, straightforward storyboard development, materials and tools.The main component of the complex of forms and methods is to achieve the success of the professional and individual self-development of the future teachers of the creative-learning, self-designed robot of students. The target – form of self-sustainability, activate of creative activity, love of creativity, development of creativity, mastery of different technical and material materials, satisfactory training and security.An important condition for students to achieve a high level of professional mastery in painting is adherence to the basic didactic principles of teaching, the formation of subject competences in drawing, composition, color science, an individual approach to the artistic and educational activities of each student.
Personal readiness of instructors in higher educational institutions to implementing dialogue into educational process
Authors: Radchuk Halyna
Published: June 2020

The article addresses theoretical substantiation and empirical research of personal readiness of teachers and instructors in higher educational institutions to implementing dialogue as a form of educational process. The essence of educational dialogue is viewed as an integrated procedural form of active learning, which is aimed at transformation of internal experiences of future specialist and acquiring new ones. The author states that a complete educational dialogue depends on three components: 1) the dialogism of a teacher; 2) the dialogic nature of educational material (as a fragment of given educational content); 3) student dialogue. The leading role of the instructor is being analyzed not only in the dialogic organization of educational process, but also in development of dialogical culture of students. Two aspects of the teacher's readiness are singled out: 1) how a teacher goes through self-realization and personality development (personal readiness); 2) how a teacher contributes to personal growth of students (professional readiness). The article analyzes facilitative abilities of a teacher, based on which the teacher develops personal readiness for implementing dialog as a form of educational process. It has been empirically proven, based on the questionnaires administered to both teachers and students, that teachers often focus on formal indicators, on the monotony and authoritarianism of teaching. Relations between teachers and students are often manipulative, and there is an alienation and indifference of the teaching staff towards students in pedagogical communication. At the same time, dogmatism, formalism, and closeness, and stereotypical role behavior of teachers and students constitute the greatest obstacle in transforming educational process into a dialogue
Formation of graphic knowledge of principles by means of self employed work in dreams
Authors: Brekhunets Anatolii
Published: June 2020

An essential prerequisite for the success of students' independent work with textbooks should be considered their sufficient awareness of the existence of textbooks. It is unacceptable to hope that the student himself is orientated in this. Therefore, in the introductory lessons, each teacher should familiarize students with the school's books and drawings in the school library with textbooks, give them an exhaustive description, pay attention to the advantages and disadvantages of each of them.Experience shows that, having such knowledge, students experience difficulties working with the content of the manual in the drawing. The educational literature in the drawing reflects the peculiarities of technical knowledge, and the formation of the ability to obtain knowledge from it without these features is impossible. The reason for this, in our opinion, is that the material of any tutorial in the drawing is rather heterogeneous. Therefore, the usual drawing up of a plan, abstract or abstract will not help to realize it. It is for this reason that the need arises to take into account when developing the skills of independent work with educational material from the drawing, the nature and specificity of those concepts that are present in the training manual of the drawing.The ability to independently work with the text is actually a complex skill, which is based on a variety of perception and thinking operations. The analysis of the content of the manual in the drawing shows that it has a rather complex structure (theoretical information, alternating with normative materials, technical and technological information), includes a heterogeneous purposeful material informative and descriptive. Acquiring such educational material requires abstract, figurative and visual-action thinking, the ability to imagine in the dynamics of specific graphic actions or transformations.One of the important and complex tasks that students have to do in the process of mastering the contents of the school curriculum of the drawing, is the use of knowledge from various fields of knowledge: materials science, technology of processing structural materials, the basis of standardization and technical measurements, machine parts, etc. For independent work with the theoretical material of the manual, the drawing requires skills that make it possible without the help of the teacher to understand and remember the unknown material previously.First of all there is a need to teach students to use the book orientation apparatus, that is, to understand its structure - content (titles of sections, paragraphs, etc.).An important place in the study to independently elaborate the theoretical material of the textbook, we devote to the formation of the ability to answer the questions asked, because it is well known that emotional and cognitive attitude to learning occurs when it is organized as a search for the answer to the question.
Methodology of using cloud technologies in the educational process
Authors: Isak Lyudmila
Published: June 2020

The article highlights the possibility and feasibility of the use of cloud technologies by teacher in the educational process of higher educational institutions, modern schools or institutions of additional education. The advantages and disadvantages of using cloud technologies in the learning process are indicated. After all, cloud technologies are one of the perspective directions in the development of modern information technologies. Under cloud technologies are understood distributed data processing technologies, in which computer resources and power are provided to the user as an Internet service. The use of cloud technologies is not only associated with a huge reduction in costs and intensification, but also with significant consumer risks (especially the risks of storage and data transfer). On the other hand, cloud solutions are being improved all the time, and the cloud provider can now reach an acceptable level of security by adhering to a number of conditions. The use of cloud technologies in the educational process will, above all, make it possible to solve the problem of ensuring equal access of students and teachers to high-quality educational resources both at classes and in extra hours. Cloud computing has wide-ranging prospects for applications in education, research and applied research, as well as for distance learning for professionals, postgraduates and students. Cloud technologies are not only the future, it is in many respects also the present. The use of cloud technologies (cloud computing) by higher educational institutions is a promising direction, which allows to increase the efficiency of the educational process, reduce the cost of its implementation. Significantly reduced capital costs associated with the creation and maintenance of educational institutions of their own data centers, provides flexible scalability and high availability of services used in the learning process, which ultimately increases the level of satisfaction of users needs: students, faculty, teaching staff, as more time is spent on solving educational and research tasks.
Determination of level of physical fitness, priority of physical qualities of students and preferences of sports
Authors: Klokova Svetlana
Published: June 2020

The analysis of the «Regulation on the organization of physical education and mass sports in higher educational institutions» indicates that in general, they do not take into account the level of physical fitness of students, the priority of the development of physical qualities and preferences of sports. To solve this scientific problem, we conducted a study in which we assessed the level of physical fitness of students, the priority of physical qualities and interest in sports. What will be possible in the future to more informed and reasonably approach to the choice of methods and forms of conducting classes, sports. It will also provide information on the development of one or another physical qualities. On the basis of analysis of the questionnaire, to determine and scientifically substantiate which physical qualities are more prioritized, according to students, assessment of their own level of physical fitness and preference to sports. To determine the level of physical fitness of students, prioritizing, in their opinion, physical qualities and sports, on the basis of the analysis of the results of the questionnaire. It is established that students' personal fitness level is estimated to be high – 13.1%; the importance of physical qualities: endurance – 41,8%; own level of physical fitness: coordination – 29.35%. Among sports, students prefer the following types: ping-pong – 18,15%; volleyball – 13,5%; football – 12,8%; aerobics – 11.55%; martial arts – 10,05%; swimming – 8,2%; basketball – 6,55%; athletic gymnastics – 5,55%; Athletics – 5,2%; badminton – 3,05%; recreational gymnastics – 3,45%; handball – 1,95%. The results can be used in the formation of sports and recreation groups for sports. After the conducted scientific research, we were able to determine and scientifically substantiate: what physical qualities are more prioritized, according to students; provided an assessment of their own level of physical fitness; and identified the likes of sports.
УЧАСТЬ СТУДЕНТІВ ВУЗІВ В УКРАЇНСЬКОМУ ВОЛОНТЕРСЬКОМУ РУСІ (1992-2014 РР.)
Authors: Popyk Nadia
Published: June 2020

Мета статті полягає в аналізі дослідження студентського волонтерського руху в Україні. Висвітлено становлення волонтерської діяльності у соціальній, освітній та безпековій сферах України. З кінця ХХ ст. український соціум формує нове громадянське суспільство, яке реалізовує процеси соціально-правової держави. У роки незалежності в Україні виникли і розгорнули свою діяльність велика кількість громадських і благодійних організацій, які розв’язують актуальні для суспільства завдання: допомагають найбільш уразливим категоріям населення (інвалідам, літнім людям, дітям-сиротам, неблагополучним сім’ям тощо). Допомога населенню у морально-психологічній підтримці зростала та залежала від суспільно-політичного, економічного життя та безпеки України. До вирішення проблем, які стояли на шляху до демократично розвиненої держави, залучалися всі верстви населення, чи не найчисельнішими серед яких було студентство. У закладах вищої освіти України (ЗВО) серед студентства розвивається волонтерський рух. Його завданнями виступає соціально-педагогічна робота у різних напрямах, яка сприяє професійному становленню студентів, формує певні життєві позиції, сприяє їх саморозвитку та самореалізації. Вагомим внеском молоді у розвиток волонтерського руху є добровільна участь у зоні АТО студентів українських ЗВО. Адже кульмінаційним моментом розвитку волонтерської діяльності став кінець 2013 р. – початок 2014 р. У цей час на долю України випало не одне випробування: Революція Гідності, анексія Криму Росією, війна на Сході. У таких умовах чільне місце у житті студентства посіло військово-патріотичне виховання та волонтерська робота. Методологія дослідження базується на принципах історизму, науковості, системності, україноцентризму, авторської об’єктивності та загальнонаукових методах. Наукова новизна полягає у дослідженні виникнення волонтерського руху в Україні та власному контексті участі у цьому процесі волонтерських організацій.
БАГАТОГРАННА ДІЯЛЬНІСТЬ АНАСТАСА ЄГОРОВИЧА ЗАЙКЕВИЧА НА ТЕРЕНАХ УКРАЇНИ
Authors: Hordenko Svitlana
Published: June 2020

У статті визначено основні здобутки професора агрономії Харківського університету Анастаса Єгоровича Зайкевича, щодо становлення та розвитку сільськогосподарської дослідної справи в Україні. Доведено виняткове значення програм і науково-практичних узагальнень, які створювалися ученим на підставі узагальнення результатів дослідних установ. Розкрито провідну роль науковця в становленні вузькофахових сільськогосподарських наукових досліджень з рільництва, агротехніки, насінництва, живлення рослин для подальшого розвитку вітчизняного буряківництва та зернового господарства наприкінці XIX – початку XX ст. Теоретико-методологічну основу дослідження становлять принципи системності й історизму, котрі передбачають вивчення й узагальнення подій і явищ на основі науково-практичного аналізу різноманітних джерел і літератури стосовно предмета дослідження. Показано, що праці вченого з дослідної справи, землеробства, селекції, насінництва відзначаються фундаментальністю та практичною значимістю, свідчать про глибину мислення їх автора. Діяльність Анастаса Єгоровича Зайкевича була значним внеском у розвиток сільськогосподарської науки. Завдяки змістовним та ґрунтовним науковим дослідженням в галузі сільського господарства, агрономії, Україна забезпечила собі надійний грунт для подальшого розвитку сільськогосподарських наук.
ВНЕСОК ВСЕУКРАЇНСЬКОГО ІНСТИТУТУ ХАРЧУВАННЯ В ПЛАНУВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПІДПРИЄМСТВ ГРОМАДСЬКОГО ХАРЧУВАННЯ В УКРАЇНІ НА ПОЧАТКУ 30-х рр. ХХ ст.
Authors: Tovkun Lidia
Published: June 2020

Стаття висвітлює внесок Всеукраїнського інституту харчування в планування організації підприємств громадського харчування в Україні на початку 30-х рр. ХХ ст. Встановлено, що для складання норм харчування і харчового балансу науковці Всеукраїнського інституту харчування С. А. Томілін, О. Ф. Слінько, П. Т. Петров, А. П. Хоменко здійснили соціально-гігієнічне дослідження й аналіз харчування різних соціальних груп минулого й тогочасного, як за кордоном, так і на території України. А. Ф. Суліма-Самойло визначив норми харчування, диференційовані відповідно до енергетичних витрат організму в умовах професійної діяльності. Б. Левін, Р. Мендельсон і Ю. Троцький здійснили дослідження щодо фізіологічних і біохімічних реакцій організму на впровадження нового раціону харчування. На основі цього складено норми харчування для трьох професійних груп, добові енергетичні витрати яких становили 3300, 3700 і 4300 ккал. Цей матеріал став за основу складання п’ятирічного плану організації підприємств громадського харчування в Україні на 1933-1937 рр. І. Я. Морейніс і О. Ф. Слінько розробили основні положення організації і планування раціонального харчування на другу п’ятирічку. М. С. Лемаш розробив техніку нормування праці на підприємствах громадського харчування. Ця методика була визнана за найбільш слушну і взята за основу на підприємствах громадського харчування України у 30-х рр. ХХ ст. Всеукраїнським інститутом харчування здійснено підготовку перших кваліфікованих працівників громадського харчування.
БЛАГОДІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ В НАДДНІПРЯНСЬКІЙ УКРАЇНІ (ОСТАННЯ ЧВЕРТЬ XVIII – ПОЧАТОК XX СТ.): ІСТОРІОГРАФІЯ ІМПЕРСЬКОЇ ДОБИ
Authors: Bondarenko Оleksandr
Published: June 2020

У статті з’ясовано ступінь дослідження історії благодійної діяльності в Наддніпрянській Україні останньої чверті XVIII – початку XX ст. в імперський період. Визначено, що ця проблематика репрезентована чималим історіографічним масивом, який включає монографії, статті, довідники, в яких відображається загальна картина благодійництва. Встановлено, що практично всі праці з добродійності мали актуальний характер, оскільки їхня поява була зумовлена насамперед загостренням економічних та соціальних проблем тогочасного російського суспільства. Автори не лише вивчали історію та практику доброчинності, а й намагалися тією чи іншою мірою сприяти розв’язанню проблем нужденних, зокрема через зміну імперського законодавства у цій сфері. Здебільшого праці були присвячені окремим питанням добродійної діяльності. Характерною рисою робіт першого й другого етапів історіографії була відсутність наукового аналізу, адже автори зосереджувалися переважно на описові фактів, подій та явищ. Працям з благодійності властива нерівномірність висвітлення окремих аспектів теми, недостатня аргументованість висновків. Обґрунтовано, що на межі ХIХ-ХХ ст. суттєво змінюються основні тенденції й напрями наукового осмислення благодійної діяльності. Своєрідність цього процесу полягала не лише в диференціації наукових знань щодо благодійництва, а й у складанні їх в єдину історіографічну парадигму. Інтеграція різних підходів та розширення науково-понятійних засад зумовили поступове формування єдиного наукового комплексу стосовно досліджень добродійництва. Незважаючи на те, що дорадянська історіографія проблеми нараховує чималу кількість праць, спеціальне комплексне дослідження з доброчинної діяльності в Наддніпрянській України в кінці XVIII – початку XX ст. відсутнє. Поза увагою дослідників лишилося чимало аспектів проблеми.
НАЦІОНАЛЬНІ МЕНШИНИ УКРАЇНИ В НАУКОВОМУ ДИСКУРСІ ВІТЧИЗНЯНИХ ДОСЛІДНИКІВ 90-Х РР. ХХ СТ. – ПОЧ. ХХІ СТ.
Authors: Kotsur Vitalii
Published: June 2020

У запропонованому історіографічному огляді проблематика національних меншин України дослідників 90-х рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст. розглядається через низку проблемно-змістових блоків, які визначали пріоритети дослідницьких практик на тому чи іншому етапі українського державотворення під впливом внутрішніх і зовнішніх чинників. У дослідженні виявлено, що у наявному українському та зарубіжному науковому дискурсі ґрунтовно і багатогранно розкриваються національні меншини як суб’єкт українського державотворення в умовах соціально-політичних трансформацій, політичної нестабільності та зовнішньополітичних викликів 90-х рр. ХХ – поч. ХХІ ст. Водночас досі належним чином не репрезентовано великий спектр поглядів, думок, оцінок, які належать представникам національних меншин та етнічних груп, що й актуалізує подальші дослідницькі практики в нових історичних реаліях. На сучасному етапі розвитку України сформувалася сучасна плеяда учених з новим науковим мисленням в царині вивчення етнонаціональної проблематики, які прагнуть не лише об’єктивно її інтерпретувати, а й протистояти деструктивним силам, експансії ідеології «русского мира», відповідально прогнозувати майбутнє та орієнтуватися на практичні результати. Саме в орієнтації на практичні результати вбачається можлива площина продуктивної взаємодії історика і влади в царині етнонаціональної проблематики в умовах міжнародних, соціально-економічних і політичних викликів для України в ХХІ ст.
«БЛАГОВІРНОГО КНЯЗЯ КОРІНЬ» ЯРОПОЛК ВОЛОДИМИРОВИЧ – КНЯЗЬ ПЕРЕЯСЛАВЛЯ РУСЬКОГО
Authors: Kolybenko Olena , Kolybenko Oleksandr
Published: June 2020

У статті зроблено спробу проаналізувати життєвий шлях одного з переяславських князів, що займав княжий стіл Переяслава у першій половині ХІІ ст. Це був Ярополк Володимирович, наймолодший із синів Володимира Мономаха від Гіди Вессекської. Він багато років був помічником свого батька, а власну княжу кар’єру розпочинав з Переяслава. Ще до Переяслава Ярополк Володимирович, під керівництвом свого батька, пройшов добру бойову школу. Він неодноразово вів бойові дії проти половецьких військ, ходив проти них походами на чолі переяславського полку. Також у Переяславі 1116 р. він одружився з Оленою, донькою яського (аланського) князя., яку захопив у полон під час походу на Дон (Сіверський Донець). Керування батьковими (київськими) та переяславськими полками, багатолітнє управління надзвичайно складним Переяславським князівством та отриманий у Переяславі життєвий, військово-політичний та адміністративний досвід дозволили Ярополку Володимировичу успішно керувати київським великокняжим престолом. На обох своїх столах Ярополк Володимирович продовжував активну політику своїх попередників щодо розбудови Переяслава як одного з провідних сакральних центрів Руської землі. Також він укріплював Посульську оборонну лінію, збудувавши дерево-земляне місто-фортецю Желні й поселивши у ньому захоплених ним у полон і приведених у Русь мешканців міста Друцьк (територія сучасної Білорусі).  Князь Ярополк Володимирович збудував на території «окольного міста» Переяслава шестистовпний монастирський собор, виявлений під час розкопок 1953 р., та каплицю під сучасною Успенською церквою. Також він капітально відремонтував родинну усипальню Мономаховичів – собор св. Архістратига Михаїла. Це було здійснено в період між травнем 1124 р. й квітнем 1132 р. Ремонт старого храму та зведення нових розпочалися ще за життя Володимира Мономаха, який останні роки життя проживав неподалік від Переяслава, на території сучасного міста Бориспіль. Зв’язаний присягою та хресним цілуванням, які він дав попередньому великому князю Мстиславу Володимировичу, бездітний князь Ярополк чесно намагався захистити інтереси дітей старшого брата від зазіхань наступного сина Володимира Мономаха – Юрія Долгорукого. Цей найстарший син від другої дружини Мономаха постійно чекав слушної нагоди, щоб після смерті Ярополка й собі стати великим київським князем. Незважаючи на те, що йому не вдалося допомогти дітям Мстислава, все ж Ярополк Володимирович, після смерті Володимира Мономаха, був одним із найбільш яскравих державних діячів Русі першої половини ХІІ ст.
МОНУМЕНТАЛІЗАЦІЯ ПОСТАТІ Т. ШЕВЧЕНКА В РАДЯНСЬКІЙ УКРАЇНІ 1930-Х РР.: ПІДМІНА НАЦІОНАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ
Authors: Tarapon Oksana
Published: June 2020

У статті простежено процес увіковічення радянською владою постаті Т. Шевченка у 1930-х рр. через зведення монументальних пам’ятників Кобзарю, підкреслено неоднозначний характер офіційних заходів влади. У 1930-х рр. почалося масове знищення радянськими органами української культури, зазнають руйнування, перебувають у занедбаному стані пам’ятні місця, могили відомих українських діячів, у тому числі і Т. Шевченка. У цей же час почалася робота зі зведення грандіозних пам’ятних скульптур радянської пропаганди. Влада почала популяризувати окремі культурні об’єкти та постаті України, котрі мали презентувати велич багатонаціональної культури СРСР, серед яких був і Тарас Шевченко. Оскільки «вбити» пам'ять про Шевченка радянській системі було не під силу, почалося привласнення його образу, спадщини, розгорнувся довготривалий процес «радянізації» та більшовицької сакралізації образу Кобзаря. До 20-ї річниці Жовтневої революції влада звернула увагу на проблему реставрації могили Тараса Шевченка, почався процес зведення пам’ятників Кобзарю у Харкові та Києві. Крім художніх діячів до цієї роботи були залучені найвищі посадовці держави, котрі визначали не лише розміри кошторису, темпи і засоби будівництва, а мали переважний голос при визначенні художньо-естетичного і, особливо, ідеологічного наповнення монументу. Як наслідок, образ Т. Шевченка втрачав національні ознаки та набував пролетарсько-революційних рис. Крім того, розмахом будівництва і величчю вшанування пам’яті про Шевченка влада намагалася послабити стан шоку власних громадян від масштабів руйнування культурних цінностей, звинувачення в тотальному знищенні національних святинь.
Are Therapeutic Diets in Long-Term Care Affecting Resident Food Intake and Meeting their Nutritional Goals?
Authors: Wu Sarah , Morrison-Koechl Jill , Lengyel Christina , Carrier Natalie , Awwad Sarah , Keller Heather
Published: June 2020

Purpose: To examine health characteristics of long-term care (LTC) residents prescribed therapeutic diets (promoting or restricting intake of key food components), to determine how these diets influenced intake and whether there were differences in food intake and malnutrition risk between residents with and without restrictive diets.

Methods: Secondary analysis of the Making the Most of Mealtimes Study includes 435 residents with no/mild cognitive impairment in 32 LTC homes across 4 provinces. Health records were reviewed for diet prescriptions and other characteristics. Weighed and observed food and fluid consumption over 3 nonconsecutive days determined intake. Bivariate and multivariable linear regressions identified associations between therapeutic diets and intake and key nutrients.

Results: Almost half (42%) of participants were prescribed a therapeutic diet. Residents receiving restrictive diets (28%) consumed absolute calories consistent with those receiving a regular diet, but kcal/kg was significantly lower (22.1 ± 5.5 vs 23.6 ± 5.3). Low sodium and weight-promoting diets were the only therapeutic diets associated with their corresponding key nutrient profiles. Restrictive therapeutic diets were not associated with energy or protein intake when adjusting for covariates.

Conclusions: Restrictive therapeutic diets among those with mild to no cognitive deficits do not appear to impair food intake.
Pemberdayaan Masyarakat tentang Penggunaan Obat Rasional Melalui Edukasi Gema Cermat dengan Metode CBIA di Kelurahan Dukuh Menanggal Surabaya
Authors: Sari Dewi Perwito , Rahayu Asti
Published: June 2020

Gerakan Masyarakat Cerdas Mengunakan Obat (Gema Cermat) dicanangkan sebagai upaya bersama antara pemerintah dan masyarakat dalam rangka mewujudkan kepedulian, kesadaran, pemahaman,dan keterampilan masyarakat dalam menggunakan obat secara bijak dan rasional. Gema Cermat bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kesadaran masyarakat tentang pentingnya penggunaan obat secara tepat dan benar. Pengetahuan tersebut jarang sekali dikuasai oleh masyarakat, oleh karena itu perlu dilakukan pemberdayaan masyarakat dalam rangka meningkatkan pengetahuan tentang penggunaan obat untuk diri sendiri. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah Cara Belajar Insan Aktif (CBIA). Edukasi Gema Cermat dilakukan bersama warga Kelurahan Dukuh Menanggal dan dilaksanakan selama kurun waktu Juni-Juli 2019 dengan desain pra-experimental one-group pretest-posttest. Pengukuran pengetahuan tentang obat dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisa dengan uji paired T test menggunakan SPSS. Hasil analisis p=0,000 < 0,005, menunjukkan adanya peningkatan wawasan, pengetahuan yang lebih baik terkait penggunaan obat rasional. Pemberian edukasi Gema Cermat terhadap masyarakat memberikan efek atau dampak positif bagi dunia kesehatan, khususnya pada sektor kesehatan masyarakat sehingga dapat dilanjutkan dan dikembangkan penyuluhan dengan edukasi Gema Cermat.