bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Refleksi Mata Kuliah Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya pada Program PPG Prajabatan
Authors: Nisa Yulia Khoirun , Sulianto Joko
Published: August 2024

Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pemahaman terhadap karakteristik peserta didik dalam pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk merefleksikan mata kuliah Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya (PPDP) dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dan studi pustaka untuk mengkaji penerapan pemahaman peserta didik dalam strategi pembelajaran inklusif dan responsif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang mendalam terhadap karakteristik peserta didik membantu calon guru merancang pembelajaran yang lebih efektif, meningkatkan keterlibatan siswa, dan memfasilitasi pertumbuhan optimal. Tantangan utama yang dihadapi adalah variasi individu dalam kelas dan keterbatasan pengalaman mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa refleksi diri dan adaptasi dalam strategi pembelajaran sangat penting bagi perkembangan profesional guru dan efektifitas pembelajaran.
Pengaruh Sikap Altruisme terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama
Authors: Rhohmah Michi Aminatin , Hambali Hambali , Supentri Supentri
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap dan aktivitas altruisme serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang semakin mendapatkan perhatian dari berbagai kalangan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh sikap altruisme terhadap motivasi belajar siswa Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pengumpulan data melalui dokumentasi dan kuesioner. Populasi dan jumlah sampel penelitian ini berjumlah 84 responden. Berdasarkan uji analisis regresi linier sederhana, didapatkan hasil nilai dari signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 ? 0.050, sehingga terdapat pengaruh antar variabel X dan variabel Y. Diketahui pula bahwa nilai Ftabel sebesar 3,957 (tingkat keyakinan sebesar 95% dan tingkat signifikansi 5%, uji signifikansi satu arah), maka nilai Fhitung sebesar 28.945 ? nilai Ftabel sebesar 3,957 bermakna bahwa antar variabel X terhadap variabel Y berpengaruh positif dan signifikan. Dan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,511 bermakna bahwa antar variabel X dan variabel Y memiliki korelasi dengan tingkatan ‘sedang’ dan nilai dari koefisien determinasi (R2) sebesar 0,261, bermakna pengaruh antar variabel X  terhadap variabel Y sebesar 26,1% sedangkan sebesar 73,9% dipengaruhi oleh variabel atau faktor lain
Pengembangan Media Board Game LUMAT (Ludo Matematika) pada Materi Pecahan untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Authors: Nordiana Siti , Meilina Fitria , Islamyati Alda Zahara
Published: August 2024

Kurangnya penyediaan fasilitas media pembelajaran di sekolah menjadi salah satu kendala dalam pengalaman belajar sehingga kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran secara produktif menjadi rendah, sehingga media pembelajaran diharapkan dapat membantu pengalaman belajar tersebut. Fokus utama dari penelitian ini ialah pengembangan produk yaitu media board game LUMAT “ludo Matematika", sebuah permainan papan dengan materi ajar pecahan, Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III Sekolah Dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, angket, dan tes. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan mengaplikasikan metode penelitian Borg and Gall, dan terdiri dari tujuh tahap yaitu: mengikuti 7 langkah, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi produk, uji coba produk, revisi produk. Setelah dilakukan validasi hasil dari ahli media memperoleh hasil "sangat layak". Hasil validasi ahli materi memperoleh hasil “sangat layak”. Hasil respon guru memperoleh hasil “sangat layak” dan hasil uji efektivitas siswa memperoleh hasil dengan kategori “sedang”. Berdasarkan hasil tersebut penggunaan media board game LUMAT dikatakan layak untuk membantu siswa belajar
Peningkatan Kinerja Guru melalui Supervisi Akademik dengan Tehnik Coaching di Sekokah Dasar
Authors: Hanik Siti Umi , Hilmi Mohammad Irfan , Rindriani Derirista , Meiyasinta Femilia , Arifin Mochammad Ridho , Antari Syafira Nundri
Published: August 2024

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kompetensi guru dalam melakukan pengelolaan pembelajaran di kelas. Penelitian ini mempunyai tujuan guna mengeksplorasi efektifitas Supervisi tehnik Coaching dalam supervisi akademik di lingkungan sekolah. Dengan latar belakang kebutuhan peningkatan kualitas supervisi akademik, penelitian ini berfokus pada bagaimana pendekatan Coaching dapat meningkatkan kualitas guru di sekolah. Metode yang dipakai pada penelitian ini yakni pendekatan diskriptif kualitatif . Data dikumpulkan melalui wawancara Coaching diantara Kepala Sekolah dengan guru, dan observasi langsung selama sesi supervisi akademik. Temuan penelitian menampilkan yakni guru penerima supervisi akademik dengan tehnik Coaching mengalami peningkatan dalam kualitas pengajaran. Temuan kualitatif dari wawancara juga mengungkapkan bahwa tehnik Coaching model TIRTA membantu guru dalam menetapkan dan mencapai tujuan profesional., meningkatkan keterampilan reflektif, dan membangun hubungan kerja lebih kolaboratif dengan Kepala Sekolah sebagai Supervisor. Saran dari peneliti untuk Kepala Sekolah menjadikan hasil penelitian ini sebagai rujukan cara melaksanakan supervisi akademik.
Interaksi Siswa ABK dan Non-ABK di Sekolah Dasar
Authors: Salma Nisrina Dheya , Martono Nanang , Primadata Ankarlina Pandu
Published: August 2024

Sampai saat ini masih banyak sekolah inklusi yang belum memiliki fasilitas untuk mengembangkan kemampuan siswa ABK. Hal ini menyebabkan siswa ABK semakin tertinggal dan mendapat perlakuan buruk dari siswa lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap interaksi yang terjadi antara siswa ABK dan non-ABK di sekolah inklusi yang belum memiliki fasilitas untuk menangani siswa ABK, salah satunya SDN Mekar Jaya (nama sekolah disamarkan) di Banyumas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya interaksi asosiatif dan disosiatif antara siswa ABK dan siswa non-ABK di SDN Mekar Jaya. Pemahaman positif siswa non-ABK mengenai kondisi ABK yang terbatas mampu memotivasi mereka untuk melakukan interaksi asosiatif, sedangkan pemahaman negatif berdasarkan pengalaman bersama siswa ABK mampu membuat siswa non-ABK memperlakukan siswa ABK dengan buruk. Interaksi disosiatif antarsiswa yang terjadi yaitu mengejek siswa ABK dan enggan menyentuh tangannya. Berdasarkan hasil penelitian interaksi disosiatif dapat dihindari dengan peningkatan pengetahuan mengenai siswa ABK, serta dukungan dari guru kelas dan peran GPK yang dibutuhkan pada setiap sekolah inklusi
Evaluasi Pelaksanaan Program Training ESQ (Emotional Spiritual Quotient) pada Peserta Didik di Pondok Pesantren
Authors: Amanda Arni , Ruslan Ruslan , Patahuddin Patahuddin
Published: August 2024

Persoalan karakter budaya bangsa menjadi isu strategis dalam dunia pendidikan, sehingga sudah saatnya pendidikan karakter dilaksanakan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Training ESQ (Emotional Spiritual Quotient) pada peserta didik di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua berdasarkan evaluasi model Kirck Patrick. Penelitian  merupakan model penelitian evaluasi dengan subjek penelitian yang digunakan yaitu 74 orang Peserta Didik, 1 orang Kepala Sekolah dan 12 orang Guru yang ada di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua Kabupaten Luwu. Instrumen pengumuplan data dengan angket dan wawancara sebagai data pendukung. Analisis data pada penelitian ini ada dua yaitu untuk data kuantitatif menggunakan Importance Performance Analysis (IPA) dan untuk data kualitatif menggunakan analisis Model Miles dan Humberman. Hasil analisis IPA menunjukkan bahwa pelaksanaan program trainin ESQ (Emotional Spiritual Quotient) pada peserta didik di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua, berdasarkan analisis tingkat kesesuaian diperoleh: level reaksi (reaction) 93% “sesuai”, level pembelajaran (learning) 91% “sesuai”, level perilaku (behaviour) 82% “cukup sesuai”, dan level hasil (result) 87% “sesuai”. Secara keseluruhan evaluasi kualitas pelaksanaan Program Training Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada Peserta didik di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua Kabupaten Luwu diperoleh tingkat kesesuaian 88% masuk dalam kategori “sesuai”.
Menciptakan Lingkungan Belajar yang Adaptif dengan Menggunakan Pendekatan Psikologis untuk Anak-Anak Autis
Authors: Riski Wahyu , Gilang Saputra Wisnu , Oliviya Oliviya , Syahira Hilya , Akbar Rohis , Minsih Minsih
Published: August 2024

Anak-anak dengan autisme menghadapi tantangan unik dalam belajar dan berinteraksi sosial, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan mendukung menjadi kunci untuk membantu mereka mencapai potensi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menciptakan lingkungan belajar adaptif dengan pendekatan psikologis bagi anak-anak autis di SLB N Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melalui wawancara dengan tiga guru di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan individual, kolaborasi dengan orang tua, dan evaluasi rutin menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan adaptif bagi anak autis, meskipun tantangan utama adalah perubahan suasana hati siswa dan kebutuhan yang beragam. Kolaborasi guru, orang tua, dan tim terkait dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang adaptif untuk mendukung perkembangan anak autis. Diharapkan penelitian ini akan berkontribusi positif terhadap pengembangan pendidikan inklusif untuk anak-anak autis di Indonesia.
Gerakan Literasi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Intelektual: Implementasi Di Sekolah Luar Biasa
Authors: Aryanti Fika Dwi , Widagdo Ulinnuha Surya Sulistyo , Minsih Minsih
Published: August 2024

Literasi memiliki peran penting dalam membuka potensi diri anak berkebutuhan khusus (ABK) intelektual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi gerakan literasi di SLB C YPSLB Surakarta, serta dampaknya terhadap minat baca dan kemampuan literasi ABK intelektual. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi di kelas 5, wawancara dengan kepala sekolah, guru kelas, dan guru pendamping. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SLB C YPSLB Surakarta telah merancang program literasi yang efektif, termasuk Pojok Baca, kegiatan mendongeng, pelatihan literasi bagi guru dan orang tua, serta penggunaan metode pembelajaran interaktif. Program-program ini berhasil meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi ABK. Selain itu, terjadi peningkatan prestasi belajar, rasa percaya diri, dan harga diri ABK. Namun, tantangan seperti keterbatasan bahan bacaan yang sesuai dan kurangnya sumber daya guru perlu diatasi untuk mengoptimalkan program literasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gerakan literasi di SLB C YPSLB Surakarta memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan ABK intelektual.
Peningkatan Kemampuan Public Speaking Siswa Sekolah Dasar: Analisis Efektivitas Penggunaan Media Cerita Bergambar
Authors: BK Muh. Khaerul Ummah , Hamna Hamna , M Aisyah Galuh , Aulia Nadia
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan public speaking siswa dengan menggunakan media gabar berbasis Power Point, agar siswa berani mengemukakan pengamatan atau pendapatnya di depan kelas. media gambar berbasis Power Point membantu menarik perhatian siswa dan memungkinkan mereka menafsirkan gambar di layar dengan percaya diri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan terdiri dari 2 siklus versi Kemmis dan Mc Taggart. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumentasi dan wawancara. Data tambahan untuk penelitian ini tersedia dalam format artikel. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan SD di SD Negeri 7 Tolitoli. Jumlah sampel untuk penelitian ini adalah 24 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan latihan berbicara. Berikutnya. Penelitian telah menunjukkan bahwa menggunakan media gambar berbasis Power Point meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum. Kemampuan berbicara siswa terlihat meningkat sesuai dengan tingkat pendidikannya, tepatnya dari 25% pada siklus pelatihan I menjadi 75% pada siklus pelatihan II. Penelitian ini berkontribusi pada bidang pendidikan dalam mengembangkan rasa percaya diri siswa dalam berbicara di depan umum. Selain itu, penelitian ini akan membantu guru menghadapi siswa yang masih takut berbicara di depan umum
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar
Authors: Rasworo Nurul Fadhillah , Ramadan Zaka Hadikusuma
Published: August 2024

Permasalahan yang dialami guru dalam mengembangkan karakter siswa khususnya dengan aspek profil pelajar pancasila yang ada pada kurikulum merdeka masih terbilang belum sepenuhnya baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan implementasi projek penguatan profil pelajar pancasia (P5) dalam mengembangkan karakter siswa kelas IV di SDN 109 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu dengan adanya P5 akan memudahkan siswa untuk lebih bisa menerapkan karakter yang memuat nilai-nilai pancasila untuk menjadi pribadi yang lebih baik. Melalui kegiatan projek tersebut siswa sudah dapat menunjukkan hal yang baik sejalan dengan nilai pancasila sehingga siswa mampu mengenali dirinya dengan baik dan meningkatkan kualitas dirinya. Pada pelaksannaan P5 ini merupakan strategi yang cukup baik untuk mengembangkan karakter siswa. Dengan rancangan dan pelaksanaan yang cukup matang, P5 dapat membantu siswa untuk menjadi individu yang sesuai dengan profil pelajar pancasila.
Pengaruh Penggunaan Metode Outdoor Study terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Laili Yuli Nur , Juniarso Triman , Hanindita Amelia Widya
Published: August 2024

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pelajaran IPAS menjadi sebuah tantangan di tingkat sekolah dasar, terutama di kelas IV SDN Kebondalem-Mojosari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode outdoor study terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar.  Penelitian mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan 40 siswa kelas IV SDN Kebondalem dengan data yang dikumpulkan melalui pretest dan posttest, lalu dianalisis menggunakan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen yang memakai metode outdoor study dan kelompok kontrol, dengan nilai signifikansi 0,003 (p < 0,05). Analisis data menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan kemampuan berpikir kritis yang lebih signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Kesimpulannya, metode outdoor study memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS, mengindikasikan potensinya sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa sekolah dasar.
Analisis Media Audio Visual pada Kemampuan Literasi Kelas 5 SD
Authors: Nitasari Ericha Tri , Handini Oktiana , Mustofa Mukhlis
Published: August 2024

Pembelajaran ialah suatu proses kolaboratif yang mencakup pertukaran informasi dan gagasan antara guru, siswa, dan sumber daya pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Implementasi Media Audio Visual Pada Kemampuan Literasi Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Madyotaman Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Kepala SD Negeri Madyotaman Surakarta, serta guru dan peserta didik kelas 5. Keabsahan data menggunakan Miles dan Huberman yaitu data dievaluasi melalui tiga proses bersamaan, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Kesimpulan penelitian adalah kemampuan literasi peserta didik kelas 5 SD Negeri Madyotaman Surakarta dinilai dengan menggunakan teknik pembelajaran media audio visual berbasis film edukasi. Hasil kemampuan literasi dapat terlihat dari meningkatnya hasil AKM (Assesmen Kompetensi Minimum) sebanyak 13,62% dari tahun 2022. Faktor yang mempengaruhi implementasi media audio visual berbasis film edukasi disebabkan karena faktor pendukung dan faktor penghambat baik dari pihak sekolah, guru kelas maupun peserta didik itu sendiri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual berbasis film edukasi dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik kelas 5.
Pengembangan LKPD Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 4 Sekolah Dasar
Authors: Anti Fita Dwi , Wardani Naniek Sulistya
Published: August 2024

LKPD merupakan lembaran cetak yang berisi materi pembelajaran secara singkat serta langkah-langkah pembelajaran yang menarik beruipa aplikasi dan tampilan lembaran berwarna warni serta animasi yang menarik bagi peserta didik dan dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah LKPD berbasis canva layak, dapat dipercaya dan dapat meningkatkan hasil belajar bangun datar kelas 4 dalam problem based learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan ((research and development (R&D)) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi analyze, desain design, development, implementation, dan evaluation. LKPD berbasis canva dapat meningkatkan hasil belajar bangun datar kelas 4, yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan hasil belajar pada pra siklus sebesar 28% dari seluruh peserta didik, siklus 1 sebesar 68% dari seluruh peserta didik dan siklus 2 sebesar 84% dari seluruh peserta didik  dalam PBL. Maka LKPD berbasis canva materi bangun datar mata pelajaran matematika dapat dipergunakan secara layak, dapat dipercaya dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD dalam problem based learning. Implikasi penelitian ini adalah potensi penggunaan teknologi dan desain visual menarik dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif, desain visual yang atraktif dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan mengurangi kebosanan.
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap untuk Mengungkap Sikap Disiplin Siswa SD
Authors: Zebua Intan Wulan Septiyani , Astuti Suhandi
Published: August 2024

Penilaian merupakan aspek penting untuk mengukur hasil belajar siswa. Namun, masih banyak guru yang menggunakan instrumen penilaian observasi yang belum diuji validitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat penilaian sikap disiplin yang memanfaatkan skala Likert, dengan fokus guna mengungkap sikap disiplin siswa kelas III SD di Gugus Yos Sudarso. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen penelitian berupa angket penilaian dari ahli dan skala sikap yang berbasis skala Likert serta menggunakan teknik deskriptif persentase dan kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas produk instrumen oleh ahli penilaian sikap sebesar 78,57% dengan kategori tinggi, ahli bahasa dengan nilai 76% dengan kategori tinggi, serta ahli desain pembelajaran dengan nilai 92,5% kategori sangat tinggi, sehingga instrumen dianggap layak untuk diuji coba. Uji coba terbatas pada 30 item pernyataan untuk penilaian sikap disiplin menyatakan validitas instrumen dengan nilai terkecil 0,489 dengan nilai Pearson Correlation Xtotal 0,468. Reliabilitas instrumen menyatakan nilai ? = 0,971 dengan kategori sangat reliabel. Hal ini dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian sikap dinyatakan valid dan reliabel untuk mengungkapkan sikap disiplin siswa SD dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Hubungan Pengalaman Praktek Lapangan Industri Dan Motivasi Berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Departemen Teknik Mesin Universitas Negeri Padang
Authors: Rihan Salim Muhamad , Mulianti Mulianti , Waskito Waskito , Yanti Sari Delima
Published: August 2024

Indonesia dimasa ini memiliki banyak permasalahan, salah satunya adalah tingkat pengangguran yang tinggi. Dimana setiap tahun jumlah penduduk di Indonesia terus meningkat, sedangkan lapangan pekerjaan tidak dapat menampung banyaknya jumlah penduduk. Akibatnya akan mempengaruhi perekonomian negara. Salah satu cara untuk mengurangi angka pengangguran ialah dengan meningkatkan minat berwirausaha masyarakat. Program studi Pendidikan Teknik Mesin UNP menjadikan mata kuliah Praktik Lapangan Industri (PLI) dan kegiatan kewirausahaan seperti PKM,PMW serta mata kuliah Kewirausahaan untuk memotivasi mahasiswa dalam berwirausaha. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara Pengalaman Praktik Lapangan Industri dan Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Mesin. Metode penelitian digunakan adalah korelasional dengan jumlah populasi sebanyak 130 orang, sehingga dijadikan 100 orang menjadi sampel dan keperluan untuk persyaratan uji instrument sebanyak 30 orang. Pengumpulan data yang diterapkan adalah dengan menggunakan kuesioner/google form. Uji coba isntrumen yakni uji validitas dan uji realibilitas, uji analisi data yakni deskripsi data, uji persyaratan analisis data ialah uji normalitas dan uji linearitas. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat hubungan signifikan antara Pengalaman praktik Industri dan Motivasi terhadap Minat berwirausaha 0,00<0,05, dengan tingkat kekuatan hubungan Pengalaman Praktik lapangan Industri terhadap Minat Berwirausaha adalah sedang yaitu 0,441. Tingkat kekuatan hubungan antara Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha adalah tinggi yaitu 0,819. Dan tingkat kekuatan hubungan antara Pengalaman Praktik Lapangan Industri dan Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha yaitu sebesar 0,666/tinggi. Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat hubungan signifikan antara Pengalaman Praktik Lapangan Industri dan Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Mesin, tingkat koefisien yang didapat diantaranya yakni sebesar 0,441, 0,819, dan 0,666, dan arah hubungan antara pengalaman praktik lapangan industri dan motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha bernilai positif.
THE ROLE OF TECHNOLOGICAL FACTORS IN CHANGING THE STRUCTURE OF OPEN-CELL FOAM MATERIALS BASED ON ETHYLENE-PROPYLENE-DIENE COPOLYMERS BY COMPRESSION MOLDING IN VULCANIZING PRESSES
Authors:   International industrial technological holding «Gavary Group», Moscow, Russia, Tolstov A.M. , Naumova U.A. ,   Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "MIREA – Russian Technological University", Lomonosov Institute of Fine Chemical Technologies, Moscow, 119454, Russia, Popovskikh E.G. ,   Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "MIREA – Russian Technological University", Lomonosov Institute of Fine Chemical Technologies, Moscow, 119454, Russia, Khudyakova I.P. ,   International industrial technological holding «Gavary Group», Moscow, Russia
Published: August 2024

Ethylene-propylene copolymers (EPDM) are known for a wide range of useful properties. EPDM-based rubbers have weather resistance, resistance to aggressive environments and wide operating temperatures. EPDM-based blends allow to create composite materials such as open-cell polymer foam. Due to their unique composition, open-cell elastomeric foam based on EPDM can have different structures, densities and properties. This paper presents a study of the possibilities of technologies of first-stage and second-stage foaming in vulcanization presses in order to regulate the pore structure of open-cell material based on ethylene-propylene-diene copolymer.
The Effect of Bruxism on the Severity of Temporomandibular Dysfunction and Chewing Functionality: A Cross-Sectional Study
Authors: Çelik Güzel Hazel
Published: August 2024

Objective: The study was conducted to investigate the effect of bruxism on Temporomandibular Dysfunction (TMD) severity and chewing functionality in individuals with TMD.
Methods: This cross-sectional study was conducted with 91 individuals diagnosed with TMD. TMJ pain was assessed with the Numeric Pain Scale (NPS), maximum mouth opening (MMO) was evaluated with a ruler, TMD severity was assessed with the Fonseca Anamnestic Questionnaire (FAQ), and chewing functionality was considered with the Jaw Functional Limitation Scale-20 (JFLS-20).
Results: 65 (71.4%) of the individuals were female, and the median age was 29.0 (20-55) years. Individuals were divided into two groups: self-reported bruxism (Group 1: 63) and non-reported bruxism (Group 2: 28). When the groups with and without bruxism were compared, NPS (p=0.002), MMO (p=0.007) FAQ (p=0.000) and JFLS-20 (p=0.000) results were significantly worse in the group with bruxism. TMD severity was significantly higher in the group with bruxism (p=0.000). The probability of having moderate-severe TMD increased statistically significantly 16.236 times (95% CI: 3.485-75.651) with bruxism (p=0.000). Limitation in chewing functionality was significantly increased 4.364 times (95% CI: 1.127- 16.906) in the presence of bruxism (p=0.033).
Conclusion: The study results showed that pain, TMD severity, and chewing functionality limitation were higher in individuals with TMD accompanied by bruxism. It should be considered that knowing the bruxism and its effects that may accompany TMD, which is very common and increasing in number and severity daily, in the evaluation or treatment phase is essential in improving rehabilitation success.
Introducing the Democratic Electoral Systems data, 1919-1945.
Authors: Bormann Nils-Christian , Kaftan Lea
Published: August 2024

This data note introduces an update to the widely-used Democratic Electoral Systems (DES) data that encompasses the period from 1919 to 1945. The data include 243 legislative lower house and presidential elections in 34 interwar democracies. Information on these elections falls into four categories: first and foremost, DES contains variables that capture the institutional rules that define how elections are organized. Second, the data captures the consequences of electoral rules in the form of summary statistics of electoral outcomes. Third, we include democracy classifications for four major democracy datasets so that users can choose their preferred democracy definition when working with the data. Finally, the DES dataset contains multiple identification variables that allow linking the DES data to a wide variety of other datasets. This update to the DES data is fully compatible with prior releases for the post-war period (Golder2005, Bormann2013a, Bormann2022).
Colonialingualism in Education and Policy
Authors: Meighan Paul John
Published: August 2024

Colonialingualism is the privileging of dominant colonial languages, knowledges, and neoliberal valorizations of diversity. The benefits of multilingualism are widely accepted and encouraged. Translanguaging and plurilingual approaches have been important for envisaging more equitable (language) education and policy and have received much attention in recent years. While they have both been significant in disrupting the harms of monolingual and monocultural bias, inequities persist. The languages implemented in translanguaging or plurilingual classrooms still predominantly reflect and privilege the knowledge and belief systems of dominant, nation-state, official, and colonial languages as opposed to those of endangered and Indigenous languages. The ongoing privileging of dominant colonial knowledges, languages, and “neoliberal valorizations of diversity” in education and policy is colonialingualism. Colonialingualism, covertly or overtly, upholds colonial legacies, imperial mindsets, and inequitable practices.
Calculating the Hawking Temperature of Black Holes in \( f(Q) \) Gravity Using the RVB Method: A Residue-Based Approach
Authors: Chen Wen-Xiang
Published: August 2024

This paper explores the computation of Hawking temperatures for black holes within various \( f(Q) \) gravity models using the RVB (Robson-Villari-Biancalana) method. This topological approach reveals an additional term in the temperature calculation, which we propose is a residue arising from the contour integral $\oint \frac{f'(z)}{f(z)} dz$,where \( f(z) \) represents a function related to the black hole’s metric or curvature. By analyzing several specific \( f(Q) \) models—including \( f(Q) = Q + \alpha Q^2 \), \( f(Q) = Q + \beta \ln(Q) \), \( f(Q) = Q + \gamma \sqrt{Q} \), \( f(Q) = Q^n \)—as well as the Reissner-Nordström (RN), Kerr, and Kerr-Newman black holes, we demonstrate that the correction term \( C \) can be consistently interpreted as this residue, providing new insights into black hole thermodynamics in modified gravity frameworks.
Implementing an Ambassador Program to Reduce Occupational Violence in Hospital Inpatient Settings: A Case Study
Authors: Jeffries Lita , Xu Grace , Doubrovsky Anna , WOOLLETT Kaylene , Griffiths Joanna , Duff Jed
Published: August 2024

Background: An Ambassador is a new role that focuses on preventing occupational violence (OV) in healthcare settings. They proactively engage with patients and visitors, using behavioural strategies to redirect or de-escalate people who may be of concern. This study evaluated the introduction of an Ambassador in an acute inpatient hospital setting.Methods: A cross-sectional multiple-method evaluation was conducted in three surgical wards in a major metropolitan hospital in Australia. Data from security records, incident reports, and staff surveys were collected before and during the pilot. The survey included multiple-choice and open-ended questions. Quantitative data was analysed in SPSS. Qualitative data was analysed using thematic analysis. Findings: The results indicated a significant decrease in security calls (111 to 44, a decrease of 60%, 2=28.96, p<0.001) and incident reports (20 to 6, a decrease of 70%, 2=7.54, p=0.006). Staff surveys showed an increased awareness of OV as a workplace issue (from 60% to 82%, 2=7.65, p=0.005). The qualitative analysis conducted on the data revealed three main themes, including professional roles and functions, key personnel characteristics, and suggestions for future implementation.Conclusions: The study findings suggest an improvement in staff perception of safety and a reduction in organisational metrics related to OV. Future research is required to evaluate program effectiveness across different wards and settings.Application to Practice: The success of the Ambassador program relies on selecting the right candidates, providing clear role descriptions, offering appropriate training, and ensuring adequate support resources.
The power of early experience: Neonatal skin-to-skin care mitigates SES-related disparities in developmental outcomes
Authors: Lazarus Molly Fradin , Marchman Virginia A. , Feldman Heidi , Scala Melissa , Travis Katherine E.
Published: August 2024

Infants from lower-socioeconomic (SES) backgrounds are at increased risk for compromised developmental outcomes compared to infants from higher-SES backgrounds. Features of caregiver-child interactions have been proposed as mechanisms through which SES-related factors are associated with child outcomes. This retrospective study (N=95), explored whether rates of tactile interactions between neonates and family members (skin-to-skin caregiving) served as a mechanism, i.e., statistically mediated, SES-related developmental disparities in infants born preterm. Infants from lower-SES backgrounds experienced less skin-to-skin care and scored lower on developmental assessments than infants from higher-SES backgrounds. Infants who experienced more skin-to-skin care had better outcomes than infants who experienced less skin-to-skin care. Critically, the association between SES and outcomes was significantly reduced after controlling for skin-to-skin care rates. Thus, SES-related disparities are linked to caregiving experiences as early as the neonatal period. These findings make substantial contributions to developmental theory and offer concrete and scalable recommendations for intervention.
How intellectual humility relates to political and religious polarization
Authors: Bowes Shauna Marie , Tasimi Arber
Published: August 2024

Intellectual humility (IH) is related to less political and religious polarization, so IH may help shed light on polarization broadly. That said, IH-polarization relations may differ depending on the belief domain or identity in question, which in turn raises important implications for applied work aimed at reducing polarization. Here we simultaneously examined political and religious affective polarization in relation to IH. Across belief domains (politics and religion) and identities (Republicans, Democrats, atheists, Christians), IH was consistently related to less affective polarization. These relations tended to remain significant even when controlling for belief strength. There was limited evidence, however, that IH statistically protected against variables that predict more polarization (e.g., moralization of beliefs). Altogether, these findings highlight pressing directions for future research that can uncover the constellation of variables that might mitigate polarization in those most likely to be polarized.
Predicting Physical Activity Intentions, Habits, and Action Plans in Finnish Parent-Child Dyads
Authors: Phipps Daniel John , Saarinen Milla , Green Weldon T , Lintunen Taru , Knittle Keegan , Hagger Martin S
Published: August 2024

Background: Physical activity levels among early adolescents and their parents are insufficient for health benefits. Identifying modifiable determinants in parent-child dyads can inform future research and interventions.Methods: We tested a partial least squares path model based on the integrated behavior change model in insufficiently active Finnish parent-child dyads (n=88), including measures of autonomous and controlled motivation, social cognition constructs (attitude, subjective norm, perceived behavioral control), intention, planning, and habits. Results: Autonomous motivation predicted attitude in both samples, but only predicted subjective norms and perceived behavioral control in children. Attitude in turn predicted intention, planning, and habit, in the child sample, but only intention and planning in parents. Perceived behavioral control predicted intention and planning only in children, while subjective norm had minimal effects in either sample.Conclusions: Autonomous motivation and attitude consistently determined intention and planning for both parents and children, highlighting their importance in future research and interventions.
Afraid or angry? It does not matter: Neither angry nor fearful future thoughts affect discounting or risk propensity
Authors: Bø Simen , Norman Elisabeth , Wolff Katharina
Published: August 2024

Our decisions are partly shaped by thoughts about our own future. For example, engaging in episodic simulation, where we imagine our own, specific futures, may influence our choices by changing how we expect to feel and how we feel in the present. We conducted three experiments to assess whether the impact of episodic simulation on delay discounting, probability discounting, and risk propensity would change depending on whether the thoughts about the future evoked the discrete emotions anger or fear. In the pilot study (N = 164), we reliably induced these emotions with episodic simulation. In Experiment 1 (N = 454), participants were randomly assigned to an anger, fear, or a neutral condition, and we measured their degree of discounting. Delay and probability discounting did not differ between the conditions. In Experiment 2 (N = 450), participants were randomly assigned to the same conditions as in Experiment 1, and we measured their risk propensity. Risk propensity did not differ between conditions. Our studies do not show any differential effect of angry and fearful future thoughts on decisions. We provide explanations and suggestions for future research into the intersection between future thoughts, specific emotions, and decisions about time and risk.
Animal Artefacts Challenge Archaeological Standards for Tracing Human Symbolic Cognition
Authors: Verpooten Jan
Published: August 2024

Stibbard-Hawkes challenges the link between symbolic material evidence and behavioural modernity. Extending this to nonhuman species, we find that personal adornment, decoration, figurative art, and musical instruments may not uniquely distinguish human cognition. These common criteria may ineffectively distinguish symbolic from non-symbolic cognition or symbolic cognition is not uniquely human. It highlights the need for broader comparative perspectives.
Revisión Rápida De La Literatura Sobre Métodos De Entrenamiento Para Adquirir Habilidades Blandas Esenciales O Sociales Para El Curso De La Vida En Jóvenes Universitarios
Authors: Daza-Betancourt Mariana , Ebratt-Rincón Angie Lorena , Contreras-Quintero Carla Andrea , Dueñas-Carrillo Laura , del Socorro Moreno Luna Isabel , Palencia-Sánchez Francisco
Published: August 2024

Introducción: En un mundo laboral que evoluciona constantemente, se está reconociendo cada vez más la importancia de las habilidades interpersonales para el éxito tanto profesional como personal. Las habilidades blandas incluyen una gran variedad de competencias sociales, desde la comunicación efectiva hasta la gestión del estrés, que son fundamentales para el crecimiento individual y colectivo. El objetivo de la revisión es evaluar la efectividad de estos métodos para mejorar el rendimiento individual, con el fin de ofrecer una base de evidencia que sirva para diseñar programas de entrenamiento e integrar estas habilidades en entornos educativos.Métodos: Se realizó una revisión rápida de la literatura simultáneamente por cuatro revisores de forma independiente en 3 bases de datos: PubMed, Embase, Scielo y un motor de búsqueda: Google Scholar. En caso de discrepancias, el artículo fue evaluado por los cuatro revisores. Resultados: Se analizaron 38 artículos, la mayoría de ellos publicados en Norteamérica y Suramérica. 28.9% evaluó el impacto en hombres y mujeres, 5.3% solo en mujeres y el 65.7% no especificó el sexo, la edad promedio de la población estudiada fue de 27.6 años y se incluyeron colectivos de estudiantes de pregrado (n=14), profesionales (n=11), estudiantes de posgrado (n=2), especialistas (n=1), no especificados (n=7), estudiantes, miembros de facultad y trabajadores de universidad (n=1) y niños y adolescentes (n=1). Las modalidades llevadas a cabo fueron: presencial (60.5%), virtual (21.1%) o mixta (7.9%), Los métodos más utilizados incluyeron seminarios y clases teóricas (31.57%), planteamiento de problemas (26,3), juegos (42.1%), simulación (26.31%) y juego de roles (18.42%).Conclusión: Tras examinar la variedad de enfoques en el entrenamiento de habilidades blandas se concluye la falta de un método estándar. Aunque existen muchas opciones disponibles, ninguna estrategia se ha destacado como la mejor, lo cual enfatiza la importancia de seguir investigando y desarrollando en este campo. Fue evidente la necesidad de integrar las habilidades interpersonales en la educación a través de una variedad de métodos, que van desde teoría hasta actividades lúdicas y simulaciones, con el fin de fomentar un desarrollo integral.
Humanism and Posthumanism in the Post-truth Era – Pedagogical Implications
Authors: Obrycka Małgorzata
Published: August 2024

The research problem put forth in this paper is the seeking of an answer to the question about better and more effective ways of acquiring and transferring knowledge in the so-called post-truth era. Therefore, the point of reference here is the category of post-truth, defined as a phenomenon where the objective facts play a lesser role in the process of shaping a widely understood public opinion than emotions, evaluative judgements or personal beliefs. In such circumstances, a set of ideas, models of thinking, as well as ethical proposals – represented within the framework of such concepts as humanism and posthumanism – faces a huge challenge issued by the contemporaneity in the form of gaining social recognition and prestige. The phenomena developing in such process directly influence the way the pedagogical processes are perceived and being designed.
Natura, cywilizacja, filozofia
Authors: Augustyniak Piotr
Published: August 2024

Artykuł ten dotyczy filozofii jako drogi, wiodącej człowieka, istotę cywilizowaną do skomunikowania się z tym, co Gilles Deleuze nazwał w jednym z esejów „pierwotną naturą”. Ów źródłowy fenomen, jako podstawowy zasób energii życiowej, umożliwia ludzki świat. Zarazem jednak – jako nieuwarunkowany, niepoddający się regulacjom i ograniczeniom – świat ten kwestionuje i może zaburzać jego funkcjonowanie. Ograniczenie kontaktu z pierwotną naturą jest dlatego zasadniczym celem istnienia cywilizacji. Niestety, jej rozwój z biegiem czasu nadmiernie ogranicza ów kontakt, potęgując w życiu społecznym alienację, frustrację i agresję. Spróbuję pokazać, że uprawianie filozofii może być jednym z podstawowych sposobów radzenia sobie z tym nieuchronnym cywilizacyjnym impasem.
W stronę upodmiotowiania twórczości naukowej – przypadek auto/biografii
Authors: Kafar Marcin
Published: August 2024

Artykuł przedstawia problem napięć pojawiających się między twórczością akademicką a pozaakademickimi doświadczeniami uczonych. Poszczególne podrozdziały składają się z przybliżeń wyrazistych przypadków auto/biografii naukowych, które zaliczają się do kategorii „świadomościowo rozpołowionych” – badaczy, których prace sytuują się na przecięciu tego, co osobiste z tym, co akademickie, nadając mu określony wydźwięk poznawczy. Przyjęta w rozważaniach perspektywa zawarta jest w horyzoncie myślenia refleksywnego, umożliwiającego praktykowanie hermeneutyki Siebie w obszarze „nowej humanistyki”, która rozpoczyna się od (i kończy na) przeżywanych doświadczeniach aktywnych podmiotów ludzkich.
Zarządzanie to branie odpowiedzialności, czyli impulsy dla humanistyki stosowanej w praktyce i teorii zarządzania
Authors: Ochinowski Tomasz , Kociatkiewicz Jerzy , Kostera Monika
Published: August 2024

Zarządzanie – to branie odpowiedzialności, w szczególności za zarządzaną organizację, jej dobro i przyszłość (Mintzberg, 2019). Jest to działalność zapewniająca przede wszystkim przetrwanie organizacji i to jest podstawa zarządzania strategicznego (Obłój, 1987). Zgadzamy się z głosami krytykującymi (np. Parker, 2018) zarządzanie za to, że w ostatnich dekadach oderwało się od tych swoich kluczowych zadań i uległo degradacji, poniekąd samo podważyło swój sens istnienia. Z drugiej strony, Lech Witkowski (2018) pisze o kryzysie humanistyki. Humanistyka także oderwała się od sensu swego istnienia poprzez bezrefleksyjne tkwienie w polaryzujących definicjach i samo-określeniach. Autor przekonuje, że potrzebna jest humanistyka stosowana, gotowa do tego, by zmierzyć się z wyzwaniami złożonej współczesności. Jest to obecność w życiu społecznym  humanistyki dojrzałej, rozumiana jako głęboka refleksja kulturowa, zdolna do wyzwolenia przyszłości z roli zakładniczki teraźniejszości. Humanistyki, która „z podniesioną głową”, bez kompleksów wobec innych dziedzin realizuje, przy pomocy specyficznych dla siebie metod, cele poznawcze ważne dla ludzkości, zgodnie ze swymi najlepszymi tradycjami (Rens 2013; 2017). Taka humanistyka polega zatem także na podejmowaniu odpowiedzialności za  przyszłość (Witkowski, 2018). W tym tekście proponujemy mocny humanistyczny program dla praktyki i refleksji nad zarządzaniem.
O niezbędności humanistyki w zinstrumentalizowanym świecie. Humanistyka jako projekt kształtowania wrażliwości
Authors: Szpunar Magdalena
Published: August 2024

W tekście humanistyka rozumiana jest jako jedyna realna przeciwwaga, ale i opór przeciwko dominacji rozumu instrumentalnego. Dewaluacja i marginalizacja nauk humanistycznych zwiastuje regres kulturowy i kulturowy autyzm jednostek. Humanistyka zostaje potraktowana jako ważny projekt kształtowania wrażliwości, integracji społecznej, ale także emancypacji, tworzenia wspólnego universum chroniącego społeczeństwo przed atomizacją. Humanistyka uświadamia że pomimo nastawienia na skuteczność pragmatyzm i efektywność ciągle najważniejszy jest i musi być człowiek. Choć bywa niekonkluzywna, choć wiele pozostawia otwartym, niedomkniętym, na tym właśnie zasadza jej siła, wybijając nas z pewników, przełamując hegemoniczny dyskurs tego, co zasiedziałe i opresyjne, wołając o człowieka.
The Eco-Logic of Olga Tokarczuk’s Prose Worlds Tenderness and Anger as the Pillars of a New Order
Authors: Ochwat Magdalena , Wójcik-Dudek Małgorzata
Published: August 2024

In this paper, we offer a reading of selected novels by 2018 Nobel Prize winner Olga Tokarczuk in terms of their dedication to changing the world. We show that Tokarczuk’s essays and fiction defy genre limits and invite readers to exercise their imagination in conceptualising the world and redefining values. The alternative modes of viewing reality proposed by Tokarczuk may provide a starting point for change, in which the synergy of ostensibly mutually exclusive tenderness and anger kindles hope in the times of crisis and inspires courage to embrace change and, in doing so, to use the opportune moment (kairos) and institute a new order – one based on justice for the bio-community.
Jak ryby w wodzie. Kultura terapii i jej krytycy
Authors: Graff Agnieszka
Published: August 2024

Jeśli terapeutyczność jest horyzontem kulturowym współczesności, ideologiczną podszewką neoliberalizmu, to obecny kryzys wymaga wyjścia poza ten horyzont. Tekst poddaje refleksji historyczny i polityczny wymiar terapeutycznej dominanty współczesnej kultury. Pierwsza część omawia towarzyszącą kulturze terapeutycznej wizję podmiotowości, ekspansję psychologii jako modelu poznawczego oraz orientacje polityczne krytyki kultury terapii. Część druga dotyczy XIX-w. źródeł kultury terapeutycznej i jej późniejszych przemian. Trzecia przedstawia uwikłanie kultury terapeutycznej w paradygmat neoliberalny, responsybilizację podmiotu, patologizację biedy i prywatyzację stresu. W zakończeniu przywołano postawy, jakie wobec krytycznej refleksji nad kulturą terapeutyczną przyjmują sami terapeuci.
Gaston Bachelard’s Psychoanalysis of Reason and Its Practical Dimension
Authors: Ples-Bęben Marta
Published: August 2024

The aim of the article is to analyze Gaston Bachelard’s psychoanalysis of the scientific mind in its practical dimension. Inspired by Sigmund Freud’s psychoanalysis, Bachelard deployed his own method to analyze the scientific unconscious, populated by epistemological obstacles inhibiting scientific cognition. As this article seeks to demonstrate, Bachelard’s psychoanalysis aims to purify, and thereby streamline the cognitive mind on two levels: individual and historical. Bachelard’s methodological experiment, transferring psychoanalysis into the spheres of the theory of knowledge and philosophy of science, turns out to be, at the same time, an instance of the architecture of a scientific mind, a polemic with cognitive realism and empiricism, and a postulate of analytical therapy in the field of cognition.
Plant Breeding Methods
Authors: Fehr Walter , Suza Walter
Published: August 2024

This text has been compiled to provide an overview of how plant breeders develop cultivars of plant species. The methods that breeders use depend directly on the type of cultivar used to produce a commercial crop. he four most common types of cultivars are (a) clonal cultivars (b) synthetic cultivars (c) pure-line cultivars and (d) hybrid cultivars. These types of cultivars will be discussed throughout the book, alongside review questions for self-study.
Fundamentals of Human Anatomy Laboratory Manual
Authors: Manz Carly
Published: August 2024

This laboratory manual is meant to be used in a lab course that accompanies a college-level introductory human anatomy course. It covers the language of anatomy, cells and tissues, and the organ systems that comprise the human body.