bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
De la cause du droit à la cause anticoloniale. Les interventions de la Ligue des droits de l'homme en faveur des « indigènes » algériens pendant l'entre-deux-guerres
Authors: Blévis Laure
Published: November 2007

From the Cause of Law to the Anticolonial Cause. A Study of the Interventions of the French Human Rights League in Favor of the Algerian Natives between the Two World Wars

Laure Blévis

By studying the interventions of the French Human Rights League (Ligue des Droits de l'Homme) in favor of Algerian natives during the twenties and the thirties, this article seeks to question the definition of the cause defended by cause lawyers. LDH members intervened on Algerian issues before anticolonialism and independence became a legitimate and public cause, adopted by French left wing parties. The association claimed only the cause of Law as its purpose was not at all anticolonialist. Yet, the LDH members revealed the inherent contradictions of the colonial project by pointing out the daily institutional breaches of republican legal principles in the judicial, media and political arenas. Therefore, they participated, against their own will, in the construction of an anticolonial cause.
L'institution à l'état vif. Sociabilités et structuration des groupes dans un syndicat de salariés
Authors: Renou Gildas
Published: November 2007

The Flesh of Institution. Sociable Conversations and Organisational Structuration in a Trade Union

Gildas Renou

This article explores the variety of internai sociabilities and its influence on the structuration process of political organisations. It is based on an ethnographie study of a French trade union of workers: Sud-PTT. First, the main moments of institutionnal sociability are identified and described (especially the times of congresses). Then we present two styles of sociability characterizing these moments : « remotivation » and « political initiation ». These styles help us to correlate the intensities of implication with the various bounds of groups and cultural subuniverses inside the organisation. Finally we defend the interest of direct observation in the study of activist sociability : it seems to be a relevent method to distinguish efficient mechanisms that empirically determine reactivations and adaptations of internai organisational rifts.
De l'idéologisation de l'engagement communiste. Fragments d'une enquête sur les écoles du PCF (1970-1990)
Authors: Ethuin Nathalie
Published: November 2007

De l'idéologisation de l'engagement communiste. Fragments d'une enquête sur les écoles du PCF (1970-1990)

Nathalie Ethuin

Jusqu'au début des années 1990, le PCF disposait d'un réseau d'écoles pour former et conformer ses militants et ses cadres à son idéologie officielle. Ces instances de socialisation partisane constituent une focale privilégiée pour étudier les processus d'idéologisation de l'engagement. A travers des entretiens avec des militants ayant fait leurs classes sur les bancs des écoles du parti, cet article rend compte des logiques d'appropriation des schèmes de pensée et des visions du monde promus par les dirigeants et les précepteurs communistes. L'analyse montre comment, pour des militants d'origine populaire, l'idéologie instillée par l'institution pouvait entrer en résonance avec une perception clivée du monde social, acquise le plus souvent dès l'enfance.
Le parti comme fabrique de notables. Réflexions sur les pratiques notabiliaires des élus de l'UDF
Authors: Fretel Julien
Published: November 2007

Le parti comme fabrique de notables. Réflexions sur les pratiques notabiliaires des élus de l'UDF

Julien Fretel

La droite modérée ou centriste est généralement décrite comme un univers constitué de notables. Par-delà les problèmes que pose ce terme, il est question de montrer dans cet article que les élus de l'UDF ont une propension à regrouper leurs soutiens à l'écart du parti et plus précisément autour de causes non politiques mais susceptibles néanmoins de peser sur les enjeux électoraux et partisans. Ces réseaux notabiliaires offrent ainsi à ces derniers l'occasion de se poser en dirigeants généreux et dévoués envers telle ou telle frange de la population. Un retour rapide sur leurs parcours permet de comprendre que ces élus, loin de ressembler à des « héritiers » traditionnels, ont été surtout marqués par le militantisme catholique. Et c'est une des raisons pour lesquelles ils ont été choisis par les instances de l'UDF pour la représenter. En ce sens, la notabilité centriste est le produit d'un type déterminé d'organisation partisane.
Pour une sociologie cognitive de la compétence politique
Authors: Joignant Alfredo
Published: November 2007

For a Cognitive Sociology of Political Competence

Alfredo Joignant

The concept of "political competence" has for a long time remained forgotten by political scientists. Wrongfully so. As a matter of fact, this notion has been rediscovered by the sociology of labor, in France. In the United States, it has been revisited by the cognitive schools of social psychology (schema theory, social cognition) in order to make sense of the complex relationships that ordinary citizens establish with politics in this field and with its agents. This article deals with the advantages and limits of the concept of political competence, the uses and commitments it authorizes in sociology, social psychology and political science, as well as the controversy it has recently stired.
Un effet inattendu du régime socialiste. La conversion de l'ancienne organisation des pionniers tchèques
Authors: Devaux Sandrine
Published: November 2007

Un effet inattendu du régime socialiste. La conversion de l'ancienne organisation des pionniers tchèques

Sandrine Devaux

Le maintien après 1989 d'une organisation intrinsèquement liée à l'idéologie prônée par un régime de type soviétique incite à s'interroger sur les modalités de sortie d'un régime autoritaire et sur la manière dont certains dispositifs sociaux peuvent être convertis dans un régime démocratique. La conversion de l'ancienne organisation des pionniers tchèques en 1990 donne à voir le travail symbolique opéré par les nouveaux responsables pour construire le passé légitime de l'association ainsi que les logiques individuelles et collectives de son inscription dans le jeu démocratique. Néanmoins la volonté de faire perdurer une telle organisation ne peut se comprendre que par les appropriations personnelles des collectifs de base et par la manière dont l'appartenance à ces groupes s'inscrit dans les trajectoires sociales des bénévoles.
L'hétérogénéité fovéale au point de vue de la sensibilité chromatique
Authors: Galifret Yves , Piéron Henri
Published: November 2007

Résumé

Reprenant la question de l'hétérogénéité des réceptions chromatiques au niveau de la fovéa, nous avons déterminé les variations des perceptions de couleur engendrées par des mélanges en proportions graduées de radiations rouges (670 mμ) et vertes (536 mjj.) pour une plage de 7' de diamètre angulaire projetée sur 6 zones de la rétine, allant du centre jusqu'à un écart de 46' au niveau du méridien horizontal dans la région temporale de l'œil gauche.

Plus on s'écarte du centre et plus il faut augmenter l'apport relatif de la radiation rouge dans le mélange pour provoquer la sensation de rouge (20 % au centre, à 42 % à 46' d'excentricité) ; corrélativement, pour les radiations du vert, l'apport relatif de la radiation correspondante décroît de 90 à 80 %. Entre les sensations de rouge et de vert, sur une région centrale de 20' environ de diamètre il y a achromatisme total ; au delà apparaît la sensation de jaune sur une marge d'abord très étroite et s'agrandissant avec l'excentricité aux dépens de la sensation de blanc.

D'autre part, avec des plages centrales de surface croissante, de 6' à 70', le seuil de pureté de la sensation chromatique s'abaisse avec la surface mais inégalement vite pour le rouge et pour le vert en raison de l'action combinée de la surface et de l'hétérogénéité fovéale dans la distribution des récepteurs des deux fondamentales. L'interprétation des résultats est discutée en particulier en ce qui concerne l'absence centrale de la sensation de jaune corrélative du manque de réception du bleu.
Sur les rapports entre abstraction et plasticité
Authors: Oléron Pierre , Bonneaud C.
Published: November 2007

Résumé

En vue d'étudier les relations qui existent entre les différences individuelles en abstraction et plasticité, une épreuve d'Einstellung empruntée à Luchins et une épreuve de classement multiple ont été administrées à 235 sujets étudiants. Les résultats indiquent une liaison entre la réussite au classement multiple et la capacité à se rétablir du set, telle que celle-ci a été définie par Guetzkow, mais non entre cette réussite et la sensibilité au set. Il existe également une liaison entre la capacité de résoudre les problèmes et la réussite dans le classement multiple.
Etude expérimentale sur la formation des schèmes empiriques
Authors: Vurpillot Eliane , Brault H.
Published: November 2007

Résumé

Nous avons fait l'hypothèse que le schème empirique d'un objet s'édifie au cours de l'enfance et obéit à deux lois ; d'une part il privilégie une orientation de l'objet par rapport au plan fronto-parallèle, d'autre part il requiert la présence de certains détails caractéristiques de cet objet.

Divers objets familiers, concrets : maisonnettes, poupée, tasses, ont été présentés sur un plateau tournant. Après avoir vu un objet sous tous ses aspects, l'enfant choisissait parmi huit photographies celle qui ressemblait le plus au stimulus. Les photos d'un objet ont pu ainsi être classées en fonction des choix des sujets. L'expérience a porté sur 320 enfants, garçons et filles de 5, 6, 7 et 9 ans (80 par âge). Il est apparu que :

1) Les choix ne se font pas au hasard et certains aspects sont nettement

préférés à d'autres ;

2) Certains éléments : anse de tasse, visage de poupée, fenêtres de

maison sont les critères essentiels du choix ;

3) En dehors de ce facteur, l'orientation peut jouer ; plus l'enfant est

âgé, plus grande est l'importance qu'il y attache. A 9 ans une photo qui montre à la fois deux faces d'une maison est nettement préférée à celle qui ne montre qu'une face ;

4) La tendance génétique semble aller dans le sens d'une recherche de

l'information la plus complète, dût-elle par là même devenir plus équivoque.
Influence associative catégorielle dans l'association verbale à un couple de mots
Authors: Jodelet François
Published: November 2007

Summary

Subjects are asked to associate freely a response word to a pair of stimuli words. According to our hypothesis, such associated response words are more frequently words of the same category as the stimuli words when the latter are drawn from the same semantic category, than when they are drawn from two different semantic categories. The subjects were 130 students ; they were presented with 96 pairs of one or other of these types. A comparison is made by means of four statistical analyses of the frequencies of the different sub-groups of the associative responses to the pairs. Each confirms the hypothesis. It is proposed to apply a logical rnodel derived from structural linguistics to the process of " cate-gorial associative influence " exerted by a pair of words.
L'influence de l'incertitude temporelle sur le temps de réaction de choix
Authors: Boons Jean-Paul , Bertelson P.
Published: November 2007

Résumé

Des expériences bien connues ont montré l'influence de la longueur et de la variabilité de la période préparatoire sur le TR. Ces expériences comportant uniquement des TR simples, ce travail a été entrepris afin de vérifier si l'effet habituel se manifesterait aussi en situation de TR de choix.

Deux expériences ont été menées. Dans la première, quatre sujets travaillent sous condition de PP constante d'une demi-seconde, et sous condition de PP variable. Ces deux conditions sont expérimentées en situation de TR de choix, et, à des fins de contrôle, en situation de TR simple. Les résultats indiquent, pour chaque sujet, un allongement du TR de choix sous condition de PP variable.

La deuxième expérience qui avait pour but principal de vérifier la généralité de ces résultats, comporte uniquement des TR de choix. Deux groupes de 12 sujets, A et B, y participent. Chaque groupe travaille sous trois conditions : une condition de PP constante d'une demi-seconde, une condition de PP constante plus longue, 5 s pour le groupe A, 2,5 s pour le groupe B, et une condition de PP variable dont les durées s'échelonnent entre les durées constantes. Les résultats démontrent que le TR de choix est influencé par l'incertitude temporelle. Accessoirement, l'expérience 2 apporte de l'information sur les effets respectifs de la longueur moyenne et de la variabilité de la PP. Les auteurs envisagent les implications de ces résultats quant à la nature des processus de préparation.
Généralisation du signal et généralisation de la réponse dans un apprentissage à choix multiple
Authors: Richard Jean-François
Published: November 2007

Le but de cette étude est de vérifier si, comme l'affirment plusieurs auteurs, la généralisation de la réponse est faible en regard de la généralisation du signal. Nous avons choisi une structure de similitude identique pour le signal et pour la réponse, et ceci sur une dimension de position spatiale relative. Nous avons estimé l'effet de généralisation dans les deux cas à partir de la fréquence des différentes erreurs observées au cours de l'apprentissage d'une tâche à choix multiples rappelant un labyrinthe spatial. Dans ces conditions il apparaît que la généralisation de la réponse est au moins aussi importante que celle du signal. On peut donc penser que si la généralisation de la réponse a beaucoup moins attiré l'attention que celle du signal, c'est qu'il s'est trouvé que les chercheurs ont en général adopté une structure de similitude plus faible pour les réponses que pour les signaux.
La réponse « pareil » chez l'enfant : identité ou équivalence
Authors: Lepine D.
Published: November 2007

On a construit un ensemble de figures non représentatives qui peuvent être classées en 5 groupes à l'intérieur desquels les figures ont un degré de similarité élevé (mais présentent des différences) ; par contre, entre les groupes, les figures ne se ressemblent pas. On a présenté à 60 enfants répartis en trois niveaux d'âge (5;6 ans, 7;6 ans et 9 ans) 40 paires de ces figures, dont 20 paires constituées de figures identiques et 20 paires de figures différentes, en demandant à chaque fois si les deux figures étaient ou non « pareilles ». Il y avait deux groupes expérimentaux pour lesquels les 10 premières paires différentes n'étaient pas les mêmes : les différences entre les figures de ces paires étaient plus fortes pour un groupe que pour l'autre. Les 10 dernières paires différentes étaient les mêmes pour tous les sujets.

Les résultats montrent que les sujets interprètent la consigne dans le sens d'une « équivalence » générale entre les figures et que la perception de différences entre 2 figures n'exclut pas la réponse « pareil ». L'équivalence est d'autant plus large, c'est-à-dire plus distante d'une identité véritable, que les différences auxquelles sont adaptés les sujets sont plus grandes (ce que montre la comparaison des résultats des 2 groupes expérimentaux).

D'autre part, on trouve des erreurs sur les paires identiques qui peuvent s'expliquer par l'absence de compensation entre les centrations sur l'une ou l'autre des figures lorsque les sujets sont orientés principalement vers la recherche systématique des différences possibles. entre les groupes, les figures ne se ressemblent pas. On a présenté à 60 enfants répartis en trois niveaux d'âge (5;6 ans, 7;6 ans et 9 ans) 40 paires de ces figures, dont 20 paires constituées de figures identiques et 20 paires de figures différentes, en demandant à chaque fois si les deux figures étaient ou non « pareilles ». Il y avait deux groupes expérimentaux pour lesquels les 10 premières paires différentes n'étaient pas les mêmes : les différences entre les figures de ces paires étaient plus fortes pour un groupe que pour l'autre. Les 10 dernières paires différentes étaient les mêmes pour tous les sujets.

Les résultats montrent que les sujets interprètent la consigne dans le sens d'une « équivalence » générale entre les figures et que la perception de différences entre 2 figures n'exclut pas la réponse « pareil ». L'équivalence est d'autant plus large, c'est-à-dire plus distante d'une identité véritable, que les différences auxquelles sont adaptés les sujets sont plus grandes (ce que montre la comparaison des résultats des 2 groupes expérimentaux).

D'autre part, on trouve des erreurs sur les paires identiques qui peuvent s'expliquer par l'absence de compensation entre les centrations sur l'une ou l'autre des figures lorsque les sujets sont orientés principalement vers la recherche systématique des différences possibles.
Contribution à l'étude des estimations temporelles chez l'animal par la technique du double évitement
Authors: Blancheteau Marc
Published: November 2007

Des rats sont placés dans une situation de double évitement de chocs électriques et doivent répondre entre deux limites de temps : en répondant trop tôt ils s'exposent à un premier choc, et trop tard ils risquent un second choc. Dans ces conditions nous n'avons pas observé que les rats cherchent à éviter autant un choc que l'autre et à répondre au milieu de l'intervalle temporel qui leur est proposé. Au contraire ils évitent autant que possible l'un des chocs (le second dans la plupart des cas) et guident leur estimation temporelle grâce à l'occurrence sporadique de l'autre choc, qui acquiert de ce fait une valeur informative permettant la différenciation temporelle.
Incertitude du stimulus et incertitude de la réponse dans la reconnaissance perceptive
Authors: Fraisse P , Voillaume C.
Published: November 2007

Summary

Earlier researches in the field of the information theory showed that the number of recognized stimuli decreases in accordance with the size of the sample, or, more acurately with the uncertamty.

In such cases (cf. G. Miller, 1951) the uncertainty on stimuli is the same. Pollack (1959) varied the uncertainty at stimuli level and at responses level and the subjects were required to make a forced choice among responses whose number was lower ihan the number of stimuli. He then found that the effect of uncertainty might be proportional to the number of responses but not to the number of stimuli. Those results are not conclusive, because they have not been corrected with regard to randomness.

We studied this problem in cisual perception. A letter from the alphabet is presented with a tachistoscope allowing to vary the time of exposure. The subject knows the set of letters (2, 4, 8 or 16) from which the letter is drawn. Right afler the exposure, he is asked to choose the good answer among a number of letters equal to or lower than the number of stimuli in the set. In a second experiment, the subject gives a, first response right after the stimulus exposure, and a second one after having read the list of responses. In each case, he has to tell whether his answer is given at random or based on perceptual cues.

All the results are consistent. When corrected for randomness, it appears that the percentage of perceptual recognition decreases when uncertainty on stimuli and on responses increases.

A confirmation of this result can be found in the fact that the number of responses which the subjects told to be at random increases when uncertainty on stimuli and on responses increases.
Influence de la vitesse du mouvement et de l'espace parcouru sur l'estimation du temps (II)
Authors: Bonnet Claude
Published: November 2007

La durée perçue d'un mouvement est surestimée pour les courtes durées et sous-estimée pour des durées plus longues. Dans ce cadre la vitesse et l'espace comme tels jouent un faible rôle. Cependant si l'on modifie le mode de présentation de l'espace, en le rendant plus perceptible, l'erreur systématique sur le temps augmente.
Transport et consommation de la nourriture dans un parcours expérimental chez le rat blanc
Authors: Cohen-Salmon C. , Blancheteau Marc
Published: November 2007

Lorsque des rats, ayant appris à se diriger dans un labyrinthe en forme de T, trouvent de la nourriture en un point quelconque du parcours, ils la transportent au but pour la manger. Cette conduite est stable même si l'on ne met plus de nourriture au but, à condition qu'à chaque essai le rat trouve sa nourriture en un autre point du parcours. Sinon, il y a extinction de la conduite d'aller au but, et lorsque l'animal trouve de la nourriture dans le segment initial du labyrinthe, il la mange sur place. La théorie des renforcements secondaires semble rendre compte de ce comportement.
Le rôle des changements continus et discontinus dans l'estimation de la durée d'un mouvement
Authors: Bonnet Claude
Published: November 2007

Deux expériences sont présentés qui étudient les relations entre l'estimation de la durée d'un mouvement et la fréquence d'apparition du mobile en mouvement. Les résultats font apparaître comme vraisemblable une assimilation entre la vitesse et la fréquence quant à leurs effets sur la durée perçue. Cependant, des tendances individuelles se manifestent qui ne permettent pas d'interprétation univoque des résultats. La théorie présentée par Piaget et al. se trouve largement confirmée.
Étude de la certitude du rappel au cours d'un apprentissage verbal
Authors: Tiberghien Guy
Published: November 2007

Fifty seven subjects are submitted to a verbal training including ten presentations of the material to be memorized alternated with ten retention tests. In front of their recalls, the subjects put down the level of certainty they attribute to them.

The results indicate that the level of certainty of right answers increases in terms of the number of presentations of the material. The influence of repetition is particulary clear once the right answer is found. The investigation also displays the differentiative role of repetition on the level of certainty of the intrusions in terms of their degree of gravity : the greater the similarity between intrusion and the right answer, the higher the level of certainty of the former.

The results on the whole are discussed and interpreted within the framework of theoretical opposition between continuous and discontinuous explanations of the training process.
Étude dynamique d'échantillons verbaux chez des sujets normaux et chez des malades atteints de lésions cérébrales. Étude du « débit verbal »
Authors: Barbizet Jacques , Lenoir G.
Published: November 2007

A partir d'enregistrements verbaux correspondant à divers types de situations de langage (entretien semi-directif, description d'images, évocation sur un thème donné), les auteurs étudient une série d'échantillons verbaux d'une minute. Chacun de ces échantillons est transcrit de façon intégrale. Ils sont ensuite analysés selon divers critères :

1° Débit verbal syllabique : quantité de syllabes émise par seconde ;

2° Quantité de mots émise à la minute ;

3° Diversité du vocabulaire employé (rapport type-occurrence) ;

4° Représentation relative de certaines catégories grammaticales ;

5° Adéquation au thème (mesuré à la proportion de mots adéquats sur l'ensemble de mots émis) ;

6° Quantité d'informations émise en fonction du temps. Les deux dernières parties du protocole explorant plus particulièrement le contenu sémantique de l'échantillon émis.

Quatre groupes ont été étudiés (10 normaux, 9 hémisphériques droits, 9 hémisphériques gauches, 9 frontaux).

Les résultats sont étudiés dans ces quatre catégories.

Les auteurs insistent sur l'intérêt de l'étude dynamique du langage. Il permet l'analyse quantitative du débit verbal et du matériel verbal émis. Il permet aussi d'apprécier les possibilités qu'a un sujet d'utiliser ces éléments pour élaborer cet assemblage verbal procursif que nécessitent une description, une explication ou un récit.
Conditionnement temporel du rythme alpha et estimation du temps
Authors: Fraisse P , Voillaume C.
Published: November 2007

In a time conditioning and in a delayed conditioning, we have measured : a) the latency fo the conditioned blocking of the alpha rythm, and b) the lalency of a motor response which tended to be simultaneous with the onset of the light stimulus. The latency to the blocking is slightly shorter than that of the motor response, their individual and interindividual variabilily being similar. They generally correlale within the same subject. Il can be assumed that the arousal mechanism is the same in the two latencies but their control mechanisms are different.
La consolidation mentale et l'influence de la reconnaissance sur le rappel
Authors: Le Ny Jean-François
Published: November 2007

Selon l'hypothèse de la consolidation mentale la force d'une acquisition peut être augmentée par certaines activités internes qui ne sont pas liées de façon directe à l'action d'un stimulus : la reconnaissance est supposée ici avoir un tel effet.

Deux expériences ont été conduites selon le schéma : présentation — premier rappel — reconnaissance — second rappel. La première comprend deux groupes différant par le nombre des stimulus présentés dans la liste de reconnaissance. Pour l'un comme pour l'autre, il apparaît qu'un gain au second rappel se manifeste en relation avec la reconnaissance.

La seconde expérience comporte trois groupes différant par les conditions de la reconnaissance : à un nombre constant de stimulus nouveaux sont mêlés 0, 1 ou 2 exemplaires des stimulus originaux ; on fait, en outre, varier la similitude entre les stimulus nouveaux et originaux. Les résultats montrent que la perte observée au second rappel par rapport au premier, dans le cas où aucun stimulus original n'est présenté à l'épreuve de reconnaissance, se transforme en gain dans les autres cas. La reconnaissance améliore donc le second rappel. En outre, cette amélioration est fonction de la certitude avec laquelle la reconnaissance a été faite. Ces résultats sont conformes aux prédictions émises à partir de l'hypothèse de consolidation mentale.
Certitude exprimée et généralisation du stimulus dans une tâche d'identification perceptive
Authors: Le Ny Jean-François
Published: November 2007

Résumé

On présente à des sujets un son pur de 1 502 Hz et on leur demande de répondre ensuite à toute nouvelle présentation de ce son en écrivant le signe + sur une feuille de réponse; pour tout autre son, ils doivent écrire le signe —. Les sujets ont en même temps à exprimer, par un nombre de 1 à 3, leur degré de certitude sur leurs jugements.

1. Ce résultat permet d'écarter l'idée que la baisse d'efficacité serait due à une baisse progressive de la vigilance ; une répétition de l'expérience avec inversion des deux phases apportera plus de lumière sur ce point. Une interprétation possible de cet effet serait que l'activité de reconnaissance repose ici sur une mémoire à court terme à déclin rapide. On fait alors entendre une succession de stimulus comprenant, dans une première phase, le son original et des sons différant de lui, en hauteur tonale, d'environ 5, 10 ou 15 échelons différentiels ; dans une deuxième phase, seuls ces derniers sont présentés.

On constate l'existence, sur les réponses positives et sur les réponses négatives, d'un gradient de certitude en fonction des similarités des sons. La suppression du stimulus original produit une baisse tant des identifications correctes que des certitudes exprimées ; cette détérioration est elle-même partiellement dépendante des similarités. Une interprétation en termes d'activité de comparaison de la trace et du stimulus présent est proposée.
Incidence sur l'apprentissage des indices utilisés dans les prédictions avec renforcement aléatoire
Authors: Friemel E. , Guillain Georges , Bedier B.
Published: November 2007

Résumé

Dans deux expériences d'apprentissage de probabilité 2x4 groupes d'étudiants prédisent lequel de deux événements possibles sera présenté. La suite des événements est engendrée par un processus binomial dans l'expérience I, par un processus markovien d'ordre 2 dans l'expérience II. Selon les groupes le premier événement paru subsiste dans le champ perceptif au moment où les sujets font leur choix, ou les deux derniers, ou les trois derniers, ou aucun (ce dernier étant le groupe contrôle, supposé limité seulement par la capacité de sa mémoire immédiate). On observe des différences marquées entre les groupes au niveau des fréquences conditionnelles de réponse dans chaque expérience. Dans l'expérience I, la fréquence non conditionnelle de réponse est la plus élevée dans le groupe auquel on présente un seul événement, la moins élevée dans le groupe contrôle. Dans l'expérience II, aucun groupe ne s'est adapté à la structure markovienne de la série; cependant on observe dans deux groupes des écarts croissants entre la fréquence non conditionnelle de réponse et la probabilité non conditionnelle des deux événements (0,50). Ces résultats sont considérés comme favorables à l'hypothèse que le choix des indices utilisés par les sujets dans leurs décisions successives affecte l'apprentissage.
Le rôle de la vitesse dans l'anticipation d'un mouvement visuel
Authors: Bonnet Claude , Kolehmainen Kyösti
Published: November 2007

Summary

The role of the velocity of visual movement is studied in a task of prediction of motion where the subject must predict when a presently invisible moving object will intercept some target. When the visible motion consists in intermittent appearances of the moving object, the response do not vary systematically with their number of appearances. However, a continuously visible motion gives an algebraic error of prediction lower than an intermittent one. We found that prediction is later when visible motion space is longer and that this prediction is more later when velocity is higher. We present an attempt to explain the results according to a possible strategy used by the subjects in which some estimation of the visible velocity is included.
L'estimation de la durée cinématographique en fonction de la structure du message
Authors: Denis Michel
Published: November 2007

Summary

The estimation of the duration of a non verbal sequential message depends on the order of presentation of the information which is to be transmitted. The more numerous the disturbances brought to this order, the greater the overestimation.

This finding is obtained only in messages where the order of presentation is especially important. When the informations are relatively inde-pendent, the subjective duration is not much modified.

Lastly, as long as no disturbance has been brought to the message, its subjective duration is more overestimated when it transmits informations without any systematic order.
Modèles pour l'étude de la régulation des mouvements cadencés
Authors: Voillaume C.
Published: November 2007

Résumé

Dans le cadre d'une recherche sur la régulation des mouvements cadencés, soit dans le cas de la synchronisation à une cadence stimulus, soit dans le cas d'une production spontanée, deux modèles extrêmes sont exposés pour chacune de ces situations.

Pour la synchronisation :

a) le sujet essaie essentiellement de reproduire la cadence du stimulus;

b) le sujet est centré sur les écarts entre les stimulus et les réponses, et cherche à les corriger coup par coup.

Pour la production spontanée :

c) les intervalles donnés par le sujet tendent à reproduire une période modèle stable;

d) chaque intervalle tend à reproduire celui qui le précède.

Les implications de ces hypothèses permettent de mieux interpréter les résultats empiriques.
Evolution génétique de la vitesse de lecture de mots en fonction de leur fréquence
Authors: Champagnol Raymond
Published: November 2007

Résumé

On a mesuré le temps de lecture, au cours de 10 essais, de 40 mots fréquents et de 40 mots moins fréquents afin d'observer, du cours préparatoire aux étudiants de licence, l'évolution génétique de ces temps. De façon générale, les temps diminuent en fonction des niveaux scolaires et des essais. Les mots fréquents sont lus significativement plus vite que les mots moins fréquents à tous les niveaux, mais seulement lors des premiers essais. Les résultats conduisent à des hypothèses sur des facteurs de différenciation et d'activation impliqués dans la performance et sur la structure et l'extension des répertoires lexicaux des enfants.
Evolution de deux conduites collatérales au cours d'un conditionnement au temps chez le rat
Authors: Pouthas Viviane , Cavé Christian
Published: November 2007

Summary

During DRL conditioning in the rat, with delays ranging from 10 up to 32 s, two kinds of collateral responding have been observed in one subject. Concurrent emission and development of these two collateral responses are related to the actual reinforcement of the operant reponse of pressing the lever, e.g. to its temporal fitness.
L'estimation subjective de l'espace urbain
Authors: Battro A. M. , Ellis Eduardo J.
Published: November 2007

Summary

In the flrst investigation, a public square, a building and a big hall have been explored by 20 students of architecture, divided in three groups. They were invited to draw, photograph and observe each of these spaces. When the task was finished, both experimentalist and subject, went to a field where the student was asked to mark the perimeter of the space he had explored, at scale 1/1. An important underestimation of the surfaces is observed for those dimensions above 2 000 m², public square = — 47 % and building = — 28 %. The big hall (723 m²) on the contrary is fairly well represented (mean = + 4 %).

In the second experiment the influence of exercise upon the estimation of urban space was studied in two groups of students from the School of Architecture. One group has received an explicit visual training during the semester in a public garden of Buenos Aires. The other group did not know sufficientely the place. Ss of both groups spend a certain time at this public garden. At the laboratory they build a reduced model (maquette) of this place. A significant difference is observed between the two groups : the surface is overestimated by the trained group and underestimated by the other. Also the underestimation of buildings is relatively less important in the maquettes of the Ss having drawn a picture of this particular building.

These results show the need for further research on the psychology of space outside restricted laboratory conditions. The importance of « scale » is obvious in everyday life for the professionals of space, architects and urbanists.
Organisation sémantique et linguistique dans le rappel libre bilingue
Authors: Ghampagnol R.
Published: November 2007

Résumé

On compare, à quatre niveaux a"avancement de l'apprentissage d'une langue étrangère (anglais) : 1) les scores de rappel libre, immédiat et différé, de listes en français, en anglais et bilingues et 2) le groupement par catégories sémantiques et par langues.

Sauf chez les débutants, le rappel est plus important pour les listes unilingues que pour les listes bilingues. Il en est de même du groupement, qui, réalisé essentiellement par catégories sémantiques, s'accroît d'un niveau à l'autre, en devenant progressivement indépendant des langues. Le groupement est expliqué par la constitution de structures sémantiques particulières à chaque langue et d'autres communes aux deux langues. On pense que les structures sémantiques bilingues sont plus faibles que celles particulières à chaque langue. Elles déterminent des groupements moins importants et, par voie de conséquence, un rappel moindre des listes bilingues.
Facilitation intersensorielle, erreurs et corrections dans une tâche de poursuite discontinue
Authors: Semjén A.
Published: November 2007

Summary

The phenomenon of « inter-sensory facilitation » was studied in a situation of discontinuons visuo-manual pursuit with a binary choice between two directions of response. The effect of an auditory warning signal was to significantly shorten reaction times when the interval between warning and stimulus was between 0 and 240 ms. In a control situation, this interval was 4 000 ms.

The analysis of the correct and incorrect responses and of their latency allowed us to conclude that the warning signal influences the specific response processes as well as having a non-specific facilitatory effect. The hypothesis in which the warning signal replaces a stimulus had however to be rejected. An examination of the length of time and the amplitude of the incorrect responses showed that the error correction does not require any visual or proprioceptive feedback. It is possible to daim that this type of correction depends on a more detailed analysis of the sensory data which initially triggered the incorrect response.
Le rôle du schéma dans l'apprentissage et l'évocation d'une tâche verbale
Authors: Moreau Alain
Published: November 2007

Summary

This paper is concerned with the way in which an existing spatial schema aids the structuring of information in the context of mnemonic activities, such as semantic class has been found to produce clustering in list learning. The efficiency of the schema was considered as a function of a) free or ordered recall and b) wheiher or not items of the list were given in spatial order. When the list organization is such that it enables the subjects to operate according to certain « schemes » (encoding and decoding rules) whose implementation is based upon the schema in question, recall is improved wheiher or not one takes account of correctness of order of responses.
Influence de l'expression de la certitude et du sentiment de savoir sur le traitement de l'information et la décision dans une tâche de reconnaissance mnésique
Authors: Lecocq Pierre
Published: November 2007

Résumé

Dans une expérience de reconnaissance mnésique, on compare les performances des sujets, lorsqu'ils doivent exprimer un jugement de certitude ou de sentiment de savoir sur leurs réponses (procédure d'estimation) et lorsque cette possibilité ne leur est pas donnée (procédure binaire). On montre qu'en reconnaissance les indices d' de discriminabilité, obtenus dans les deux conditions d'estimation, diffèrent significativement des indices recueillis en condition contrôle. Ces résultats remettent en question l'équivalence théorique postulée par la théorie de la détection du signal entre les procédures d'estimation et les procédures binaires.
Le phénomène de « conformité supérieure de soi ».Expériences exploratoires
Authors: Codol Jean-Paul
Published: November 2007

Summary

The phenomenon by which an individual tends in general, in a social comparison process, to present himself as « more in the norms » of the situation than his peers, is here named : « Superior Conformity of Self. »

In this paper, we try to demonstrate by means of four experiments, that Superior Conformity of Self is not an artifact, but is, on the contrary, a manifestation of a psychosocial phenomenon which seems to be widely distributed among people.
Intégration mnémonique de séquences linguistiques
Authors: Kail M , Segui Juan
Published: November 2007

Résumé

Dans les trois expériences présentées, on a étudié l'intégration mnémonique de séquences verbales constituées de deux items : item 1 = art + N + V ; item 2 = art + N -\- Adj. Par construction, certaines séquences peuvent donner lieu, par leur intégration hiérarchique, à une unité d'ordre supérieur — une phrase —, alors que d'autres ne le peuvent pas.

En fonction des caractéristiques lexicales, on a distingué deux sortes d'items : ceux dans lesquels le verbe admet l'ellipse du complément (Te), et ceux dans lesquels l'ellipse n'est pas possible (T).

Les résultats montrent que les sujets utilisent la stratégie d'intégration et que celle-ci dépend étroitement des caractéristiques lexicales du verbe.

Les items comportant un verbe T sont plus fréquemment intégrés dans une phrase que ceux comportant un verbe Te. De plus, la stratégie d'intégration dépend des facteurs situationnels : mode de présentation (simultanée ou successive) des items, nombre de présentations et intervalle interitems (en présentation successive).
Schème d'équilibre et normes sociales
Authors: Codol Jean-Paul
Published: November 2007

Résumé

On se propose principalement de montrer ici que le biais d'équilibre, en dépit de l'intérêt un peu excessif qu'il a suscité dans la littérature et des multiples interprétations dont il a été l'objet, n'est que la reproduction d'une « bonne forme » sociale, et qu'il est de ce fait étroitement dépendant du caractère culturellement normatif des relations sociales auxquelles on l'applique.

70 sujets ont eu d'abord à juger, d'une part de leur propre point de vue, et d'autre part du point de vue de « la plupart des gens », du caractère plus ou moins normatif de deux types de relations sociales (amitiéIinimitié et accord/désaccord au plan des idées).

32 structures (16 d'entre elles impliquant les sujets eux-mêmes, les 16 autres non), combinant ces deux types de relation, ont été ensuite complétées par les mêmes sujets.

Les résultats montrent que 14 des 16 coefficients de corrélation calculés, dans ces différentes conditions expérimentales, entre la tendance àl'équilibre manifestée par chaque sujet et le degré de normativité attribué à chaque type de relation, sont statistiquement significatifs. On établit ainsi clairement une dépendance entre biais d'équilibre et normes sociales.

Les raisons des différences obtenues dans les différentes conditions apparaissent liées à la fois à l'implication (ou non) des sujets dans chaque structure, et au caractère contraignant des relations sociales en cause.
Inhibition latérale et métacontraste
Authors: Rossi Jean-Pierre
Published: November 2007

Summary

After having shown that the masking figure plays an important role in metacontrast, the effects of SM on TS have been simulated and analysed using the lateral inhibition theory proposed by Weisstein. The simulation consisted in presenting the subjects with stimuli identical to those they are supposed to perceive when they are placed in a situation of metacontrast. The validity of such a simulation was justified on the analysis of individual differences found both in this situation and in those dealing with metacontrast. The results have shown that lateral inhibition, even if it explains metacontrast, is not as simple as suggested by Weisstein.
Mémorisation d'un matériel imagé ou verbal en fonction de l'activité d'imagerie préalable à l'apprentissage
Authors: Denis Michel
Published: November 2007

Résumé

Des sujets adultes ont été soumis à l'apprentissage d'une liste de 30 objets familiers, présentés soit sous forme de noms, soit sous forme de dessins. L'apprentissage avait été précédé d'une activité d'imagerie portant sur ces mêmes items, présentés oralement. Cette activité préalable pouvait avoir trois degrés : aucune activité, une seule période d'activité, ou bien deux périodes successives d'activité. Les résultats ont fait apparaître que : a) le rappel des dessins était supérieur à celui des noms ; b) l'activité préalable d'imagerie avait dans l'ensemble un effet positif sur l'apprentissage ultérieur du matériel ; c) cet effet positif était extrêmement net sur l'apprentissage des noms, mais beaucoup plus discret sur celui des dessins, voire légèrement négatif lorsqu'on passait d'une à deux périodes d'activité préalable d'imagerie. Ce résultat a été interprété comme reflétant un phénomène d'interférence entre la mise en jeu de représentations imagées propres à l'individu, préalablement à l'apprentissage proprement dit, et celle de représentations imagées spécifiques construites à partir des indices figuraux des stimulus dessins présentés.
Vers une psychophysique à l'échelle urbaine
Authors: Battro A. M. , Mazzotti Tarso Bonilha , Gerassi Cabral Reinaldo J.
Published: November 2007

Summary

The reproduction at scale 1/1 of the size of 13 public squares in different towns, varying from 350 m² to 6 400 m², was studied with 120 Ss. After a period of observation in a square, the S was asked to mark, with stakes in a big field, the perimeter of the space he had explored. Each S was tested only in one public square.

In general, underestimation increases with size. Moreover individual responses show a variation which is characteristic for squares less than 2 000 m2 (20 Ss overestimate and 48 Ss underestimate size). On the contrary, above 2 000 m2, ail Ss (except one) underestimate size. Therefore we may consider that at 2 000 m2 there is a « change of scale » of the squares.
Recherche d'une organisation interne dans un ensemble de données
Authors: Coquin-Viennot Danièle
Published: November 2007

Résumé

Dans un premier temps, on recense les différents indices de mesure du degré d'organisation (depuis Bousfield, 1953) et on cherche à comparer leurs avantages et leurs inconvénients respectifs. Ces mesures se font sur des listes de mots rappelés par des sujets. Parfois, ces listes sont organisées a priori en catégories par l'expérimentateur ; les classes sont donc connues à l'avance. D'autres fois, c'est le sujet qui induit, consciemment ou non sa propre organisation sur le matériel ; les groupements sont donc à définir par l'analyse.

Ensuite, on s'intéresse aux différentes méthodes qui permettent de classer un matériel, de déterminer la structure qui le sous-tend : clustering construction hiérarchique indicée, analyse des correspondances.
Qu'est-ce qui limite l'empan mnémonique ?
Authors: Fraisse Paul
Published: November 2007

Résumé

Nous avons mesuré l'empan mnémonique en présentant au tachisto-scope deux planches successives de lettres avec des intervalles variant de 0 à 600 ms. L'empan augmente avec la durée de l'intervalle. Cette augmentation est due à une meilleure perception de la première planche parce que l'intervalle permet à l'élaboration perceptive de se développer.

L'ordre des réponses suit en général celui des stimulations mais une analyse des cas où les sujets adoptent un ordre inverse des réponses montre que le premier groupe de réponses est toujours plus nombreux que le second. L'empan dépend donc des conditions de codage des planches de stimulus mais aussi de l'ordre des réponses. Les influences de ces variables se compensent. Lorsque les conditions de codage sont optimales (intervalle = 600 ms) la limitation de l'empan à environ 5 lettres alors qu'il pourrait atteindre 7 lettres (2x3,5) semble due à des processus d'interférence pro- et rétroactive au niveau de l'élaboration de la réponse.
Etude génétique d'activités sémiotiques. Utilisation de marques et de traces chez l'enfant de 2 à 5 ans
Authors: Piéraut-Le Bonniec Gilberte , de Schonen S
Published: November 2007

Summary

This study is concerned with the evolution of certain kinds of semiotic activity in children from ages 2 to 5 : the capacity for using a mark on an object, in order to recognize this object among others apparently similar. In experiment I, the marking procedure is to designate a particular object defined by its own nature. In experiment II, the marking procedure is to designate an object the particularity of which is defined relatively to another object. Subjects' behaviors are compared in various successive situations where the object to be recognized may be marked or not, and where the marked object belongs either to the S or to the E. The observed behaviors show that the marking procedure is understood differently as a function of age, i. e., these differences can be hierarchically arrangea in relation to age. Moreover, the marking of a relational property is understood later than the simple marking of an object.
Les paraphrases : étude sémantique, leur rôle dans l'apprentissage
Authors: Vezin Liliane
Published: November 2007

Summary

Studies that have been devoted to paraphrases during the last ten years are reviewed. Semantic criteria for the definition of paraphrases are considered. Experiments devoted to the perception of semantic equivalence and to the role of paraphrases in learning are reported.