bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดของผู้ป่วยโรคเบาหวานโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบึงบอน อำเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี
Authors: มุกนพรัตน์ โสวณี , ชูช่วย นิชาพร
Published: February 2025

บทนำ: โรคเบาหวานเป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญ เนื่องจากผู้ป่วยโรคเบาหวานที่ไม่สามารถควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดได้จะเกิดภาวะแทรกซ้อนจนส่งผลกระทบต่อการดำรงชีวิต เศรษฐกิจ และครอบครัว การศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดของผู้ป่วยโรคเบาหวานจะช่วยให้สามารถนำความรู้มาใช้ในการวางแผนการดูแลผู้ป่วยโรคเบาหวานได้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
วิธีการศึกษา: การวิจัยเชิงพรรณนาแบบภาคตัดขวาง (Cross-sectional descriptive research design)      มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคล และพฤติกรรมสุขภาพกับการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดของผู้ป่วยโรคเบาหวานในพื้นที่รับผิดชอบของโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบึงบอน อำเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ป่วยโรคเบาหวาน จำนวน 81 คน ที่เข้ารับการตรวจรักษาระหว่างวันที่ 15 กรกฎาคม 2564 ถึง 15 มกราคม 2565 เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม ประกอบด้วยข้อมูลทั่วไป และข้อมูลพฤติกรรมสุขภาพ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ    ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลทั่วไป พฤติกรรมสุขภาพ และผลการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือด ด้วยสถิติ Chi- square test
ผลการศึกษา: 1) ข้อมูลส่วนบุคคลที่มีความสัมพันธ์กับการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือด ได้แก่ ระดับน้ำตาลในเลือดครั้งล่าสุด มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) และ 2) ข้อมูลพฤติกรรมสุขภาพของผู้ป่วยโรคเบาหวานกับการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือด พบว่า การรับประทานอาหาร การรับประทานยา และการออกกำลังกาย มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05)
สรุปผล: ข้อมูลส่วนบุคคลและพฤติกรรมสุขภาพที่มีความสัมพันธ์กับการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดของผู้ป่วยโรคเบาหวานสามารถนำไปใช้ออกแบบเพื่อแก้ปัญหาให้ผู้ป่วยปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการดูแลตนเอง ทั้งนี้รวมถึงผู้ดูแล และบุคคลในครอบครัว เพื่อป้องกันภาวะแทรกซ้อนเพิ่มมากขึ้นหรือรุนแรงขึ้น
Avaliação do conhecimento sobre processos erosivos através de atividade lúdico investigativa
Authors: Santos Hemmanuella Costa , Silva Filho Lourival Gomes da , Silva Grayce Kelli Barbosa da , Silva Maria Luiza Ribeiro Bastos da , Cruz José Stroessner Silva , Santos Filho Manoel Pergentino dos , Gama Ywanoska Maria Santos da , Leite Angela Maria Barros , Barbosa Luciclaudio da Silva , Salgueiro Claudia Daniele Barros Leite
Published: February 2025

O ensino de solos nas disciplinas de ciências do fundamental por vezes é negligenciado, apesar de ser um assunto de extrema importância, já que seu uso adequado depende de conhecimentos básicos de sua composição, e uso e manejo adequados. Já o ensino por investigação tem sido estudado mais recentemente, como uma nova abordagem pedagógica, que visa maior interação entre estudantes e professores, melhor visualização e compreensão pelos estudantes, dos assuntos abordados, além da construção de conhecimento sólido. A pesquisa em lide foi realizada, visando avaliar o conhecimento sobre erosão do solo, entre estudantes do curso Técnico em Agricultura, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), com a seguinte sequência didática: apresentação de fotos com erosões, aplicação de questionário para os estudantes definirem o assunto da aula, aula teórica, apresentação de um simulador de chuva, discussão sobre os fenômenos observados. A atividade lúdico investigativa estimulou os estudantes a apresentarem seus pontos de vista sobre o assunto, e formularem hipóteses sobre a problematização apresentada, sendo referido por eles como uma aula mais interessante e estimuladora, além de terem aprendido os conceitos sobre erosão e manejo de solo.
Impacto de medicamentos sistêmicos utilizados no tratamento da COVID longa na saúde oral: implicações para a prática em saúde– revisão de literatura
Authors: Régis Dandara Garcia Menezes , Bendaham Cauã Azevedo Ramos , Krindges Cristina , Nakashima Fabiana , Montserrat Paulo Márcio , Fraulob-Aquino Julio Cesar , Ferreira Ana Iara Costa , Carvalho Andréa Regina Martins de , Nascimento Waleska Jordânia Peixoto , Vasconcelos Beatriz Helena Baldez , Marques-Oliveira Gleuber Henrique , Leal Jose Carlos , Rodrigues Layla Louise de Amorim Rocha , Rodrigues Matheus Francisco Barros , Lima Gabrielle Mendes
Published: February 2025

A relação entre medicamentos sistêmicos e a saúde oral é um campo de estudo essencial para a prática em saúde, dada a interdependência entre condições sistêmicas e manifestações orais. Este estudo tem como objetivo revisar sistematicamente a literatura para compreender os impactos dos medicamentos sistêmicos na saúde oral, com enfoque especial no tratamento da COVID Longa. Foram selecionados 22 artigos das bases de dados PubMed, Scopus, Web of Science, Science Direct, SciELO e Ovid, utilizando descritores como "medicamentos sistêmicos", "saúde oral", "efeitos adversos" e "COVID Longa". A revisão seguiu as diretrizes do PRISMA, aplicando critérios rigorosos de inclusão e exclusão. Os resultados indicam que medicamentos como corticosteroides, imunossupressores e antidepressivos podem causar xerostomia, hiperplasia gengival e osteonecrose dos maxilares, impactando negativamente a saúde oral dos pacientes. Conclui-se que a integração entre profissionais de saúde, a educação contínua dos pacientes e a formulação de políticas públicas específicas são fundamentais para otimizar os desfechos clínicos e melhorar a qualidade de vida dos indivíduos acometidos pela COVID Longa.
ENSINO PARA SURDOS E ENSURDECIDOS: DESAFIOS HISTÓRICOS, CONTEMPORÂNEOS E METODOLOGIAS
Authors: Silva Sâmia Cristina Martins , Lemos Renata Araujo , Ferreira Welberth Santos
Published: February 2025

Neste trabalho, discutimos metodologias de ensino para surdos e ensurdecidos na educação básica, com ênfase no bilinguismo e nos desafios contemporâneos relacionados à aprendizagem inclusiva. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental de natureza qualitativa, fundamentada em obras de Strobel (2009), Quadros (1997) e outros, além de legislações como as Leis 10.436/2002 e 13.146/2015, analisam-se a evolução histórica do ensino para surdos e os modelos educacionais desenvolvidos. O estudo destaca três métodos principais: oralismo, bimodalismo e bilinguismo, defendendo o último como o mais adequado para a inclusão efetiva. O bilinguismo, ao priorizar a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda, valoriza a identidade cultural dos surdos e promove sua integração social e educacional. Também são abordados avanços legais, como o reconhecimento da educação bilíngue na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Apesar dos progressos, persistem desafios, como a falta de formação docente específica e o desconhecimento sobre a Libras. Por fim, apresentamos a representação da educação bilíngue como uma estratégia emancipadora, mas que ainda demanda aprofundamento teórico e prático para superar suas limitações e garantir um ensino inclusivo, democrático e culturalmente relevante. Assim, este estudo contribui para ampliar o debate e fomentar novas investigações sobre práticas pedagógicas inclusivas.
IN DEFENCE OF THE RIGHTS OF THE EXCLUDED CLASSES: A PROPOSAL BASED ON THE THOUGHT AND WORK OF MIGUELINA ACOSTA CÁRDENAS
Authors: Rimachi Erika Márjory Huamaní , Echevarría Joseph Hernán Peña
Published: February 2025

Objective: This work aims to gather the philosophical thought of Miguelina Acosta through a systematic study of her life and work in order to find an effective proposal to address the problems of the excluded classes.
 
Theoretical framework: This research is developed from a contemporary perspective focused on neoindigenism, but also takes for its philosophical construction a political, legal and sociological analysis that allows the construction of an integrated response.
 
Method: Firstly, the dissonance between the factual reality and the Peruvian legal structure, which are unfavourable to the causes of neoindigenist struggles, was analysed. Secondly, it was analysed the implications of the visibility of social demands as a propelling entity for change, which is also necessary in a class-based society that ignores ‘the other’. Finally, the need for social awareness was evaluated as a preponderant factor for the sustainability of change.
 
Results and Discussion: From the constructive analysis, the need to develop a solution perspective that integrates the three perspectives studied, not as a cause-effect sequence of one over the other, but as a mutual coexistence that guarantees the success of the others, can be raised.
 
Research Implications: By addressing the problem of the excluded classes from this tripartite approach, the problem of the other ceases to be an individual need for recognition, and becomes a social need of integration in which all individuals are collectively part of the solution.
 
Originality/Value: Through this research work, it seeks to contribute to the social discussion for the integration of the other in an equitable way. Further research that seeks the materialisation of this approach would expand the effectiveness of the proposed strategy.
LA INVESTIGACIÓN COMO CONTEXTO Y POSIBILIDAD PARA LA REFLEXIÓN DE LA PRAXIS DOCENTE
Authors: Natalia Fernanda Rojas Mayor
Published: February 2025

La investigación educativa-IE es sin duda un espacio para avanzar en el estudio y solución de muchas problemáticas que se presentan en la educación. Tanto en la formulación de políticas, programas y planes, como ya en el contexto de cada institución educativa y lógicamente, dentro del aula misma. Pero se aprecia que, en muchos casos, la IE no tiene el impacto que se espera de ella, no genera procesos de transformación y solución efectiva de las situaciones problemas estudiadas. Ello por diversos factores: negligencia o desconocimiento por parte de las diferentes instancias de los sistemas educativos, falta de recursos, carencias en el trabajo de socialización de sus trabajos por parte de los investigadores, entre otros más. Ante esa realidad, avanzar en el pensar integral sobre los trabajos de IE que se realicen, puede ser una vía para lograr que sus procesos y resultados trasciendan, que sean asimilados por los diferentes actores del hecho educativo, resultando más efectivos para mejorar la calidad educativa, y de paso, que los docentes investigadores sean auténticos agentes transformadores de su realidad. Por ello, en la presente argumentación se propone como objetivo avanzar o profundizar en la relación que debe darse entre reflexión e IE, con el docente como protagonista de primer orden, ante la necesidad de que las investigaciones que se realicen en el campo educativo realmente contribuyan a su mejoramiento y transformación. La metodología está basada en una revisión documental a diversas fuentes relacionadas con la temática.
LAS INTELIGENCIAS ARTIFICIALES (IA) EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: NUEVAS FRONTERAS EN LA ORIENTACIÓN ESCOLAR
Authors: Edinson Alexander Martínez Sarmiento  , Miladis Mejía Pérez  , Jessica Lisney Moyano Albarracín
Published: February 2025

La sociedad está sujeta a muchos cambios influenciados por la incorporación de los recursos tecnológicos en cada uno de los ámbitos que engloban la sociedad, especialmente en el ámbito educativo por los beneficios que tienen para los procesos que conducen a la orientación escolar. El objetivo general del estudio, es el generar los fundamentos teóricos de la inteligencia artificial para los estudiantes de secundaria hacia unas nuevas fronteras en la orientación escolar, dentro del marco metodológico, bajo el enfoque cualitativo, el paradigma interpretativo, el método fenomenológico con particularidades del nivel descriptivo basado en las experiencias compartidas por los autores. Entre los resultados se presenta un fortalecimiento de los conceptos que engloban el manejo de las inteligencias artificiales al incluirlas en el proceso educativo desde la visión de los actores sociales que hacen vida en la comunidad educativa. Finalmente, se concluye en la creación de fundamentos teóricos pertinentes para mejorar la situación con los estudiantes de secundaria que dependen netamente de esta herramienta digital dando apertura a la reflexión conceptual y actitudinal de los actores educativos frente a este avance tecnológico que presenta fuerte permeabilidad en el aula.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COMPETENCIA USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO DE BUCARAMANGA
Authors: Javier Ricardo Isidro Silva  , Laura Ferrer
Published: February 2025

La investigación – acción aplicada en el proceso con los estudiantes del grado quinto de primaria del Instituto Politécnico tiene como objetivo diseñar una estrategia pedagógica basada en el aprendizaje por proyectos para el mejoramiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en Ciencias Naturales con los Estudiantes del Grado Quinto del Instituto Politécnico de Bucaramanga a través de la práctica en Educación Física. En cuanto a los resultados de las pruebas saber, éstos indican que en su mayoría los estudiantes tienen poca capacidad para comprender, construir y dar explicaciones a hechos y fenómenos naturales; algunos de los estudiantes pueden relacionar los conceptos y conocimientos adquiridos en Ciencias Naturales, con los fenómenos que observan en su entorno, pasando de una simple repetición a un uso comprensivo de ellos, pero una buena parte no tiene esta capacidad, lo anterior mencionado ha generado resultados poco satisfactorios en el área; teniendo en cuenta el antecedente señalado se crea la necesidad de promover estrategias innovadoras, que sumen esfuerzos desde otras áreas y motiven el aprendizaje de los alumnos del grado quinto, conformado por 37 estudiantes en edades que oscilan entre los diez (10) y los trece (13) años de edad. Al iniciar el proceso de indagación, se realizó una entrevista a la docente directora de grupo para conocer sobre el nivel académico y los ejes temáticos del área, parámetros de evaluación y estrategias de enseñanza, también el análisis sobre que otra área podría fortalecer a través de la práctica el conocimiento científico de las Ciencias Naturales y se determinó que el área de Educación Física en su práctica aportaba al mejoramiento del conocimiento; luego se aplicó una prueba diagnóstica a los estudiantes.
EVALUACIÓN DE FACTORES DE RIESGO PARA SÍNDROME METABÓLICO EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD: UN ESTUDIO DE CASO EN BACTERIOLOGÍA Y ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER, SEDE CÚCUTA
Authors: Jhoalmis Sierra Castillo  , Leydi Diana Villamizar Barrera
Published: February 2025

El presente estudio descriptivo se centró en evaluar la prevalencia de factores de riesgo asociados al síndrome metabólico en una población de 300 estudiantes de pregrado en Bacteriología y Laboratorio Clínico y Enfermería de la Universidad de Santander, sede Cúcuta en el año 2023. Se trabajó sobre una muestra de tipo probabilístico conformada por 80 estudiantes universitarios. A través de un diseño de campo, se analizaron variables como glucosa, colesterol total, LDL, VLDL, triglicéridos y otros criterios diagnósticos del síndrome. El estudio se realizó en cuatro fases: en caracterizar físicamente a los sujetos a través de indicadores antropométricos; en la segunda se analizaron las muestras mediante métodos colorimétricos; la tercera fase consistió en correlacionar los resultados obtenidos y la cuarta fase se redactó el documento con los resultados obtenidos. Los resultados revelaron un panorama preocupante: a pesar de que la mayoría de los estudiantes presentaron valores normales en parámetros individuales, un alto porcentaje (63.7%) cumplía con al menos uno de los criterios para el diagnóstico del síndrome metabólico. Esta prevalencia sugiere una vulnerabilidad significativa en esta población joven, lo que subraya la necesidad de implementar programas de intervención integral para promover hábitos de vida saludables y prevenir enfermedades crónicas como la diabetes tipo 2 y las enfermedades cardiovasculares. Los hallazgos obtenidos resaltan la importancia de continuar investigando el comportamiento de estos factores de riesgo en jóvenes, con el fin de diseñar estrategias de prevención más efectivas y abarcar a una población más amplia.
LA GAMIFICACIÓN COMO HERRAMIENT EN LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA
Authors: Diana Carolina González Parra  , Aura Ruth Santa Jaimes
Published: February 2025

La gamificación en el ámbito de la educación se ha convertido en una herramienta importante que permite que los estudiantes tengan acceso a diferentes contenidos académicos de una manera dinámica, divertida que genera emociones y estimula su aprendizaje. El docente de esta nueva era enfrenta diferentes desafíos como la sobreestimulación que se está dando por el uso excesivo de dispositivos electrónicos desde temprana edad y hace que los niños o jóvenes necesiten mayor actividad para su aprendizaje y no mantienen la atención por mucho tiempo. El álgebra es una rama de la matemática dónde se genera una transición de los números a lo abstracto, este cambio hace que los jóvenes sientan que es algo difícil de entender, por lo tanto, se diseñó un proyecto que busca enseñar los contenidos de matemáticas del grado octavo por medio de juegos y desafíos que proporcionan recompensas, las cuales son logradas gracias a un trabajo en equipo. La metodología utilizada es de carácter cualitativo con el enfoque de investigación acción participativa, donde se llevó un diario con notas de campo, y se realizó observación directa de los informantes claves. Los resultados demostraron que la gamificación es una aliada importante en el proceso de enseñanza del álgebra, porque genera motivación y aprendizaje significativo, pero también muestran que se requiere de la disposición del docente por el tiempo necesario para diseñar las diferentes actividades que sean apropiadas para cada contenido a trabajar.
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y SU EFECTO EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Authors: Mayerly Sanabria Sánchez  , Yessica Paola Sanabria Sánchez
Published: February 2025

La orientación vocacional es un proceso de aprendizaje que guía a los jóvenes en la elección de una profesión para alcanzar su propósito de vida, desde esta perspectiva en el presente artículo se exponen los resultados de un trabajo de investigación, con el objetivo de analizar el efecto de las inteligencias múltiples de Gardner en la orientación vocacional de estudiantes, siendo esta teoría esencial para comprender el origen de la inteligencia del ser humano y su valor, por tanto, no existe una sola inteligencia general, sino habilidades y destrezas que se presentan de manera individual para ejercer una ocupación. Respecto a la metodología implementada en la investigación; se asumió un paradigma socio crítico, con un enfoque cualitativo, mediante el método de investigación acción como ruta para lograr los objetivos propuestos. Los resultados del diagnóstico demostraron que una gran mayoría de los jóvenes no tenían interés en continuar sus estudios de educación superior, debido al desconocimiento de los programas ofertados por las universidades de la región, igualmente existía falta de presupuesto y desmotivación académica. En relación a las habilidades destacadas en los estudiantes se identificaron las inteligencias; kinestésica, lingüística, interpersonal, lógico matemática, naturalista y espacial las cuales fueron consideradas en el diseño y la aplicación de las actividades realizadas. Finalmente, se logró demostrar la pertinencia de esta teoría en la orientación vocacional, pues los jóvenes reconocieron sus habilidades y despertaron su interés por el ingreso a la educación superior.
LA EXPERIMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL
Authors: Alicia Pinzón Niño  , Leonel Alfonso Payares
Published: February 2025

La química se percibe como una disciplina de difícil comprensión, debido a sus conceptos complejos y a la enseñanza tradicional, lo que hace que su asimilación resulte más desafiante. Las fórmulas son difíciles de entender, lo que causa que los estudiantes pierdan interés en la materia, sin embargo, gracias a la implementación de experiencias y actividades de laboratorio, éstas le permiten a los estudiantes aplicar conceptos teóricos en un entorno práctico, enriquecen el aprendizaje al fomentar el análisis crítico, son fundamentales al impulsar e incrementar el interés de los estudiantes, facilitándoles la resolución de problemas y promoviendo la comprensión y explicación de los diversos fenómenos que experimentan en su día a día. Este artículo a través de una revisión documental tiene como objetivo, describir la experimentación o prácticas de laboratorio como un recurso creativo en la enseñanza de la química y el fortalecimiento de las estrategias pedagógicas.
IMPACTO DE LA FIGURA DEL CONTRATO PROVISIONAL DEL DOCENTE EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
Authors: Virgelma Quintero Rincón
Published: February 2025

La educación colombiana hoy en día enfrenta una situación que quiza históricamente nadie se ha detenido a analizar y que sin duda alguna afecta la formación de los estudiantes en la educación básica y recae en el cambio constante de docentes que son dotados de cargos de manera provisional o en su defecto los cambios de docentes por no tener titularidades en esos instituto y grados; lo cual es pertinente asumir el siguiente objetivo que conlleva a: analizar el impacto de la figura del contrato provisional del docente en la formación académica de los estudiantes de educación básica en el Norte de Santander – Colombia. La metodología utilizada se enfocó en una investigación cualitativa apoyada en el paradigma interpretativo a través del método hermenéutico, donde se utilizó la técnica de la narrativa y el análisis documental. El producto que emerge de dicho análisis se convierte en un aporte de gran importancia para los entes gubernamentales que originan las políticas públicas sobre la selección y adjudicación de cargos docentes en las instituciones educativas. Por lo tanto, se llegó a la conclusión que el cambio repentino y seguido de los docentes incide en la formación y capacitación de los estudiantes; ya que se altera y rompe la armonía de la prosecución académica, debido a que el cambio de docentes genera en los estudiantes desatención en los procesos educativos.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS MEDIADO POR TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Authors: Yus Leidy Solano
Published: February 2025

La enseñanza de la lectura, se constituye como uno de los retos fundamentales para el logro de conocimientos desde la educación básica primaria, dado que mediante esta se logra el acercamiento a información relevante sobre la dinámica cotidiana, es así, como se promueve el desarrollo de las competencias asociadas a la misma, como es el caso del dominio, comunicación y comprensión, siendo la base para promover el logro de conocimientos con los que se favorece la formación integral de los estudiantes de los diferentes niveles presentes en la educación colombiana. Por este particular, se encamina la constitución del presente artículo en el que se destaca como propósito del mismo: comprender el desarrollo de competencias lectoras mediado por tecnologías educativas, este se asume desde consideraciones relacionadas con una revisión documental acerca de los diferentes elementos que se presentan en este particular. Como resultados, se establece como las competencias lectoras, son esenciales para el desarrollo de los sujetos, sobre todo desde la educación básica primaria, en este sentido, se busca un medio con el que se logre la consolidación de las mismas, para lo cual, es de esencial que se determine el auge de las tecnologías educativas, y como estas pueden contribuir con el desarrollo de las competencias lectoras, al cierre del articulo dentro de las conclusiones, se evidencia como desde esta interrelación, se alcanza un dominio apropiado en relación con las manifestaciones propias del empleo de la lectura, como medio de comunicación y expresión humana, por lo que sus implicaciones pedagógicas, redundan en la mejora de la calidad de la educación.
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO COMO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO EN LA FORMACIÓN ESCOLAR
Authors: Luis Alfonso Caballero Pérez  , María Yaneth Caballero Pérez
Published: February 2025

La formación escolar, se caracteriza por desarrollar acciones que le permiten a los docentes y estudiantes, comprometerse en la construcción de conocimientos, con los que se favorece la preparación para enfrentarse a las demandas actuales de la sociedad. Por esto, el presente artículo tipo ensayo argumentativo, tiene como finalidad analizar los postulados conceptuales del aprendizaje colaborativo como uno de los fundamentos pedagógicos, presentes en la formación escolar. Se considera como sustento metodológico los aportes del enfoque cualitativo, por medio del diseño documental, debido a la construcción del ensayo argumentativo, para ello, se constituye la revisión de material bibliográfico en el que se definen las principales temáticas, como es el caso del aprendizaje colaborativo y de la formación escolar. Como resultado, se estableció la necesidad de asumir la perspectiva del aprendizaje colaborativo y el impacto que el mismo ocasiona en el desarrollo de la formación escolar, mediante el aprovechamiento de las habilidades de los estudiantes para trabajar en equipo. En las conclusiones, se expone el fundamento pedagógico en el que se constituye la interacción y comunicación como base para fomentar una cultura del conocimiento, con base en la cooperación de todos quienes conforman la institución educativa.
ABORDAJE DE LA EDUCACIÓN EN VALORES POR LOS DOCENTES EN EL AULA.
Authors: Leonardo Carrascal
Published: February 2025

La educación en valores es considerada un componente fundamental a desarrollar en el ámbito escolar, iniciando en la primera infancia hasta la formación universitaria, recorriendo desde la trasmisión de conocimientos hasta la formación integral de los seres humanos. El estudio se centra en la reflexión de estrategias pedagógicas empleadas por los docentes de aula para el abordaje de la educación en valores, destacando su importancia en la formación integral de los estudiantes y su impacto en la sociedad. Para asumir la relevancia del estudio, es primordial describir y caracterizar cada uno de los valores a desarrollar en la formación del ser, explorando las teorías y enfoques educativos que sustentan la enseñanza de valores en el aula, mediante la aplicación de estrategias pedagógicas para una efectiva trasmisión y adopción de estos valores. Enmarcado en un enfoque cualitativo, descriptivo, utilizando el paradigma interpretativo, permitiendo la comprensión profunda y matizada de las prácticas pedagógicas y su efectividad en la educación en valores, mediante la selección y análisis de documentos desde la experiencia y percepción del autor como docente de aula. A través del análisis de documentos, se busca captar las experiencias y percepciones de los docentes respecto a las estrategias que emplean y los desafíos que enfrentan en la enseñanza de valores revelando los contenidos y patrones recurrentes que proporciona una visión comprensiva del contexto de la educación en valores. Se concluye, que las prácticas educativas e instituciones buscan fortalecer la formación de los estudiantes en la educación en valores como pilar de participación ética, moral y social, donde esta educación es esencial en la formación de individuos íntegros y comprometidos y en docentes que desempeñen su rol para influir significativamente en el desarrollo integral de los estudiantes.
Efficacy of Certain Essential Oils Against the Colletotrichum gloeosporioides Causing Papaya Anthracnose Under In vitro Conditions
Authors: S. S. Shinde  , V. M. Karade  , C. T. Kumbhar  , R. M. Khadtare  , S. D. Shelke  , A. S. Bhosale
Published: February 2025

The study was conducted to evaluate the efficacy of various plant extracts against Colletotrichum gloeosporioides in papaya, utilizing a completely randomized design at the College of Agriculture, Pune-05 during the 2021-23 academic year. Among all the essential oils examined, cinnamon oil emerged as the most effective among the oil treatments, with a minimum mycelial growth of 42.00 mm (53.33% inhibition) at 1000 ppm concentration. In contrast, eucalyptus oil resulted in the highest radial mycelial growth of 62.5 mm (30.56% inhibition), which was on par with the ginger oil treatment (62.5 mm with 30.56% inhibition). The study indicates that the radial mycelial growth of Colletotrichum gloeosporioides decreases with rise in the concentrations of essential oils.
Comprehensive Characterization of the Functional Groups from Humic Substances
Authors: B. V. Bhonde  , R. S. Thakare  , V. S. Patil  , S. R. Shelke  , B. M. Kamble
Published: February 2025

Anincubation study was conducted at the laboratory of Soil Science, central campus MPKV, Rahuri.The experiment was laid out in complete randomized block design (CRD) which comprised of organic manures viz; farm yard manure, vermicompost, poultry litter, press mud compost, urban compost and Inceptisol soil. Humic acids were extracted from different organic manures were characterized by chemical methods. The samples were collected for analysis at 0 and 120 days. The total acidity (TA) of different organic manures ranged between 0.53 me g-1 to 7.35 me g-1 and 0.54 me g-1 to 8.52 me g-1, for 0 and 120 days, respectively. The carboxyl (COOH) groupranged from 0.11 me g-1 to 5.73 me g-1 and 0.12 me g-1 to 6.86 me g-1, for 0 and 120 days, respectively. The phenolic-OH content ranged from 0.42 me g-1 to 2.99 me g-1 and 0.42 me g-1 to 3.25 me g-1, at 0 and 120 days. The aim ofthis study is to investigate chemical characteristics during incubation period of humic substances present in different organic manures.
DEEP DATA-DRIVEN WEB TOOL FOR ASSESSING THE RISK OF RADIO-INDUCED CANCER FOLLOWING URBAN NUCLEAR EVENTS
Authors: Pereira Itamar A. T. , Oliveira Raquel A. A. C. , Gavazza Sergio , Andrade Edson R.
Published: February 2025

The study introduces an online computer program that leverages data from reports on the biological effects of ionizing radiation (BEIR V and VII). This program is specifically designed for conservative and initial radiological risk assessment in a simulated scenario of contamination/exposure by radioactive materials. It also estimates the lost life expectancy (LLE) due to cancers induced by exposure to low levels of ionizing radiation. To calculate the radiological risk, users need to input the dose (in Sv) to which the individuals were exposed, the age at which exposure occurred, and, depending on the model (solid tumors or leukemia), the sex and age of the individuals. The program, built using Ruby on Rails and the general-purpose programming language Ruby, is a fully functional web application with a PostgreSQL database. The fundamental goal of this study is to assess the potential impact of using a web application in expediting specific initial tasks, guiding the prioritization of early care, and thereby increasing decision-making accuracy through usability parameters.
NEURODIVERSIDADE E DIREITO À SAÚDE: A DIGNIDADE DA PESSOA COM AUTISMO
Authors: Bandeira Lana Gisele Borges , Godoi Cintia Neves , De Jesus Edna Maria
Published: February 2025

Este artigo examina a relação entre o direito à saúde e a dignidade humana de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando como barreiras estruturais e sociais limitam o acesso equitativo a serviços de saúde adequados. A partir de uma revisão bibliográfica crítica, fundamentada nos direitos humanos e na neurodiversidade, o estudo explora vulnerabilidades dessa população, como dificuldades de comunicação, sensibilidade sensorial e exclusão social, além da escassez de profissionais capacitados e da concentração de serviços em grandes centros urbanos. A análise enfatiza a importância de intervenções terapêuticas baseadas em evidências, como a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e o Modelo Denver (ESDM), reconhecendo sua eficácia no desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas, quando aplicadas precocemente. O artigo também destaca o papel da tecnologia assistiva, como os sistemas de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), na ampliação do acesso às intervenções. Conclui-se que a efetivação do direito à saúde para pessoas com TEA requer políticas públicas inclusivas, a formação contínua de profissionais de saúde e redes de apoio ativas. A neurodiversidade é central à análise, reforçando o autismo como parte da diversidade humana. Dessa forma, o estudo contribui para políticas mais justas, promovendo bem-estar e cidadania plena para essa população.
DA PALAVRA A LIBERTAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO, CONSCIENTIZAÇÃO E A PRÁXIS TRANSFORMADORA DE PAULO FREIRE
Authors: Dos Santos Antonio Nacilio Sousa , Felippe José Neto de Oliveira , Da Fonseca Edimar Fonseca , Nogueira Neto José Maria , Alves Rakell Rays dos Anjos , Guimarães Danilo Araújo , De Oliveira Filho Erik Dênio Gomes , Xavier Simone Costa da Matta , Da Silva Simone Cristina Oliveira , Estrela Marcelo Duarte Guilherme , Freire Marcela , De Moura Teresinha de Jesus Carvalho , Fontes Bernardo Lannes Monteiro , Cruz Ícaro Dias , Galiza Angélica Bittencourt , Boruch Tiago , Alves Suanny da Silva
Published: February 2025

Paulo Freire é um dos principais teóricos da educação crítica, tendo desenvolvido um método que transcendeu fronteiras e influenciou práticas pedagógicas em diversos países. Seu pensamento fundamenta-se no princípio de que a construção do conhecimento ocorre por meio do diálogo e da troca de experiências, na qual o “outro” desempenha um papel essencial. Para Freire, a alfabetização não se restringe ao domínio técnico da leitura e escrita, mas é um processo emancipatório que possibilita ao indivíduo enxergar além do que lhe é imposto, permitindo-lhe questionar e transformar a realidade. Diante disso, o teórico delineou que apenas a partir da alfabetização é possível alcançar um nível de consciência crítica que permita ao sujeito perceber “o desconhecido”. Somente após essa tomada de consciência, o ser humano, enquanto sujeito histórico e social, torna-se capaz de desenvolver uma práxis transformadora. Assim, questionamos: de que maneira a alfabetização freireana pode ser compreendida como um ato de libertação que impulsiona processos de conscientização e transformação social? Para analisar essa relação entre alfabetização, conscientização e práxis, recorremos às obras de Paulo Freire (1967; 1974; 1979; 2000; 2011) e de outros autores que dialogam com sua perspectiva. Metodologicamente, utilizamos uma abordagem qualitativa baseada em Minayo (2006), com caráter descritivo a partir de Gil (2008) e uma perspectiva compreensiva fundamentada no pensamento de Weber (2009). Os resultados do estudo indicam que a alfabetização, quando concebida sob a ótica freireana, não se reduz à simples decodificação de palavras, mas se configura como um processo de conscientização capaz de romper com estruturas opressoras. A práxis transformadora emerge, assim, como um desdobramento necessário da leitura crítica da realidade, possibilitando a construção de sujeitos autônomos e engajados na transformação social. Dessa forma, reafirma-se a relevância da educação libertadora na luta contra a alienação e a marginalização, reforçando a necessidade de práticas pedagógicas que promovam a emancipação dos educandos.
DISTRIBUIÇÃO DAS INTERNAÇÕES POR TRAUMATISMO INTRACRANIANO (TCE) NOS ESTADOS NORDESTINOS: UMA ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA ENTRE 2014 E 2023
Authors: de Souza Ana Letícia Barros , Dos Santos Brendo Cardoso , De Souza Clara Liz Pereira , Valle Gabriel Nobre , Oliveira Larissa Chastinet , Araujo Lavinia Souza , Mendes Maria Clara Chada , De Oliveira ⁠Maria Dácila Vitorino , Pinto Maria Julia Carvalho , Arcanjo Rayssa Santos
Published: February 2025

Introdução: O traumatismo cranioencefálico (TCE) é caracterizado por alterações neurológicas que variam em gravidade. É uma das principais causas de mortalidade associada a lesões cerebrais, e por isso, uma importante questão de saúde pública. Objetivo: Analisar as internações por TCE nos estados do Nordeste do Brasil entre 2014 e 2023. Metodologia: Trata-se de um estudo ecológico transversal, descritivo e quantitativo, baseado em dados do DATASUS extraídos pelo TABNET em outubro de 2024. Foram analisadas variáveis como sexo, faixa etária, raça/cor e mortalidade. Resultados: Foi observado que Bahia (67.931), Ceará (65.740) e Pernambuco (44.249) lideram em número de internações, enquanto Alagoas (9.053) e Sergipe (7.886) registraram os menores números, com flutuações anuais. Maranhão (40.012) e Piauí (22.215) apresentaram crescimento nos últimos anos. Homens adultos jovens (18 a 59 anos) foram predominantes, representando mais de 80% dos casos, com destaque para a população parda (41.764 casos). Acidentes de trânsito, especialmente envolvendo motociclistas, foram a principal causa, agravada pela falta de regulamentação, ausência de equipamentos de segurança e consumo de álcool. Discussão: Os resultados sugerem relação entre desigualdade socioeconômica e alta incidência de TCE, além de subnotificação nos dados. A pandemia de COVID-19 pode ter impactado os registros de 2020. Conclusão: Apesar das limitações, o estudo reforça a necessidade de políticas públicas voltadas à prevenção e melhorias na infraestrutura de saúde para reduzir os casos e a mortalidade associada ao TCE.
Paradigma Orangtua terhadap Anak Perempuan dalam Pendidikan Memasung Emansipasi
Authors: Simanungkalit Aprianus
Published: February 2025

Roma pasal 12:1-2 merupakan peralihan dari pengajaran tentang pembenaran oleh iman ke dalam praktek hidup harian. Orang percaya setelah mendapat pengajaran tentang pembenaran oleh iman, dapat hidup sesuai hakekat barunya tersebut. Sebagai orang yang telah dibenarkan oleh iman, setiap orang percaya harus memiliki gaya perilaku yang berbeda dengan kehidupan sebelumnya. Ada dua hal yang terjadi di dalam hidup orang percaya. Setiap orang percaya mendapat tantangan dan perubahan hidup. Setiap orang percaya mendapat tantangan untuk mempersembahkan dirinya sebagai persembahan yang hidup, kudus dan berkenan kepada Allah. Di sisi berikutnya setiap orang percaya harus mengalami perubahan. Mereka tidak lagi menjadi serupa dengan dunia tetapi harus serupa dengan gambar Kristus. Setiap orang percaya harus mengalami perubahan moral, mental dan motivasional. Ini semuanya merupakan ibadah yang sejati.
Penginjilan yang Sesungguhnya: Siapa saja yang Harus Berperan?
Authors: Munthe Eben
Published: February 2025

There are Christians who feel that they can choose (separate), between the gospel message and social service (struggle for equal rights, peace, love, struggle against injustice, oppression and indifference, poverty, hunger, ignorance, economy, politics, liberated oppressed). Some people say: "It might be good if Christians wrestle with social problems, but the gospel message is far more important. I will use my time to win people to Christ. " Another said, "Of course we want people to acknowledge Christ, but the struggle of the church in society is more important now." I will use my time to serve the poor. By investigating through the controversy literature above, it will be deciphered in this article, so that a correct and biblical understanding becomes the right answer to mediate the debate over the debate above and find a solution that will encourage the progress of the gospel message in the future. Finally, the conclusions still lead to the words, thoughts and behavior of Jesus which is the answer to the controversy above. In the ministry of Jesus the 'sign' that God's Kingdom is shown when he casts out demons, heals the sick, performs miracles, brings good news to the poor, freedom of imprisoned people, restoration of vision for the blind, his concern for, politics and the need to free the oppressed presented clearly (Luke 4: 18-19, 7: 21-23).

Abstrak
Ada orang-orang Kristen yang merasa bahwa mereka bisa memilih (memisahkan), antara pekabaran Injil dengan pelayanan sosial (perjuangan demi persamaan hak, damai sejahtera, kasih, perjuangan melawan ketidak adilan, penindasan dan masa bodoh, kemiskinan, kelaparan, kebodohan, ekonomi, politik, pembebasan yang tertindas). Ada orang berkata: “barangkali ada baiknya kalau orang-orang Kristen menggumuli masalah masalah sosial, namun pekabaran Injil jauh lebih penting. Saya akan memakai waktu saya untuk memenangkan orang-orang bagi Kristus”. Yang lain berkata, “Tentu kita ingin supaya orang-orang mengakui Kristus, tetapi perjuangan gereja dalam masyarakat lebih penting saat ini”. Saya akan memakai waktu saya iuntuk melayani orang-orang miskin. Dengan penyelidikan lewat literatur-literatur kontroversi diatas akan diurai dalam artikel ini, agar pemahaman yang benar dan Alkitabiah menjadi jawaban yang tepat untuk menengahi pendebatan perdebatan yang terdapat di atas dan ditemukan solusi yang akan mendorong kemajuan pekabaran Injil di masa yang akan datang. Akhirnya yang menjadi kesimpulan tetap bermuara pada perkataan, pikiran dan perilaku Yesuslah yang menjadi jawaban terhadap kontorversi di atas. Dalam pelayanan Yesus 'tanda' bahwa Kerajaan Allah ditunjukkan ketika ia mengusir setan, menyembuhkan orang sakit, melakukan mukjizat, membawa kabar baik kepada orang miskin, kebebasan orang yang terpenjara, pemulihan penglihatan untuk orang buta, kepeduliannya terhadap, politik dan perlunya membebaskan orang yang tertindas tersaji dengan jelas (Luk. 4:18-19, 7:21-23).
Memaknai Pernikahan dalam Membangun Kurikulum Pendidikan Kristiani bagi Pelaksanaan Kursus Pranikah dan Pernikahan
Authors: Angin Yakub Hendrawan  Perangin , Yeniretnowati Tri Astuti , Arifianto Yonatan Alex
Published: February 2025

Hari-hari dari hidup pernikahan tidaklah otomatis selalu gemerlapan seperti yang digambarkan oleh sinetron, drama, dan film, bahkan banyak pernikahan jatuh dalam perpisahan dan tidak sedikit pernikahan Kristen yang diberkati oleh pendeta di geraja pun mengalami kesulitan, perselingkuhan, dan beberapa berakhir dengan perceraian. Hal ini menunjukkan betapa gentingnya pernikahan dan bagaimana diperlukan pemahaman akan makna yang tepat tentang pernikahan sehingga dapat menjalani pernikahan dengan bertumbuh secara sehat. Penelitian ini menggunakan metodologi riset pustaka dari berbagai ahli yang bergerak dalam pelayanan pembinaan pranikah, pernikahan dan keluarga Kristen sehingga pengalaman dan kebenaran-kebenaran Alkitab yang dipraktikkan puluhan tahun dapat memberikan gambaran bagi Pendidikan Agama Kristen bidang pernikahan dalam merumuskan kurikulum pembinaan pranikah dan pernikahan yang tepat sesuai kebutuhan dan tantangan zaman. Hasil penelitian dihasilkan
Signifikansi Mentor dalam Membangkitkan Pemimpin Jemaat
Authors: Napitupulu Pieter Anggiat
Published: February 2025

The leader is a determinant in the progress of a church, although it does not neglect other supporting elements of progress. The availability of a leader who is truly ready to lead the congregation is a long conversation from time to time. Although this need is categorized as urgent, many do not understand how to raise up a new leader who has qualified qualifications in the church. Efforts to raise up and bring up leaders in the church is a struggle of its own. The deliberate mentoring process will help equip a subordinate to be ready to become a new leader. A mentor not only has knowledge, but high skills and exemplary living are important things to share with prospective church leaders. The success of mentoring depends more on the quality of the mentor, with careful use of mentoring techniques. On the other hand, it is also expected that obedience and submission of their subordinates during the mentoring process. All of these things become a completeness in making someone appear to be the leader of the church later. Thus the mentoring process becomes significant in church leadership, where new leaders will rise up with high qualities that bring the congregation to progress.

Abstrak
Pemimpin merupakan penentu dalam kemajuan suatu jemaat, walaupun tidak mengabaikan elemen-elemen penunjang kemajuanlainnya. Ketersediaan seorang pemimpin yang benar-benar siap pakai dalam memimpin jemaat merupakan percakapan panjang dari masa ke masa. Walau kebetuhan ini tergategori mendesak, namun banyak yang kurang memahami bagaimana cara membangkitkan seorang pemimpin yang baru yang memiliki kualifikasi yang mumpuni di dalam jemaat. Upaya membangkitkan dan memunculkan pemimpin di jemaat meru-pakan pergumulan tersendiri. Proses mentoring yang dilakukan secara sengaja akan menolong dalam melengkapi seorang bawahan untuk kelak siap menjadi pemimpin yang baru. Seorang mentor bukan saja memiliki pengetahuan, namun skill yang tinggi dan keteladanan hidup merupakan hal penting untuk dibagikan kepada calon pemimpin jemaat. Keberhasilah mentoring lebih bergantung pada kualitas mentor, dengan kecermatan menggunakan tehnik mentoring. Di sisi lain juga diharapkan ketaatan dan ketundukan bawahannya selama proses mentoring. Semua hal ini menjadi suatu kelengkapan dalam menjadikan seseorang muncul menjadi pemimpin jemaat kelak. Demikianlah proses mentoring menjadi signifikan dalam kepemimpinan jemaat, di mana pemimpin baru akan bangkit dengan kualitas tinggi yang membawa jemaat kepada kemajuan.
Peran Pendidikan Agama Kristen dalam mewujudkan Nasionalisme
Authors: Santoso Yudi , Arifianto Yonatan Alex
Published: February 2025

Radicalism that occurs in Indonesia has started to enter the world of school education, such as fundamentalism based on religion which feels right, which threatens national harmony. Moreover, there are many serious problems that occur on social media with the aim of blaming the nation's leaders and there are also goals that are made to insult each other which pose a threat to national unity. The existence of Christian religious education is expected to answer the attitudes of believers, and the attitudes of students to have a spirit of nationalism. The author uses a literature research method with a descriptive qualitative approach, which can be concluded that the sense of nationalism is manifested by the understanding that is owned about nationalism which is connected in the submission of every believer to submit to God's Word. So that from this understanding there is an actualization for the attitude of nationalism. Furthermore, believers or students are also able to see in terms of the value of biblical truth about the attitude of nationalism from the perspective of the Christian faith. As well as the active role of Christian education and the spirit of nationalism, an obligation for believers to be carried out with an attitude of respect for the state, for others to continue to be poured into a lifestyle that upholds the attitude of nationalism that builds the nation.

Abstrak
Radikalisme yang terjadi di Indonesia sudah mulai masuk dalam dunia pendidikan sekolah seperti paham fundamental berdasarkan agama yang merasa benar berakibat mengancam kerukunan berbangsa. Terlebih banyak persoalan yang serius yang terjadi di media sosial dengan tujuan menyalahkan pemimpin bangsa dan juga ada tujuan yang dibuat untuk saling menghina yang menimbulkan ancaman bagi persatuan bangsa. Adanya pendidikan agama Kristen diharapkan dapat menjawab sikap orang percaya, dan sikap peserta didik untuk memiliki jiwa nasionalisme. Penulis menggunakan metode penelitian pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang dapat disimpulkan bahwa rasa nasionalisme diwujudkan dengan adanya pengertian yang dimiliki tentang nasionalisme yang terhubung dalam penundukan setiap orang percaya tunduk akan Firman Tuhan. Sehingga dari pengertian ini maka ada aktualisasi bagi sikap nasionalisme. Selanjutnya orang percaya atau peserta didik juga mampu melihat dari sisi nilai kebenaran Alkitabiah tentang sikap nasionalisme dari persepktif iman Kristen. Serta peran aktif pendidikan Kristen dan semangat nasionalisme suatu kewajiban orang percaya yang dijalankan dengan sikap menghormati negara, sesama untuk terus dituangkan menjadi gaya hidup menjunjung sikap nasionalisme yang membangun bangsa.