bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mitos masyarakat terhadap ritual di Candi Songgoriti sebagai warisan pengetahuan budaya lokal
Authors: Sulistyorini Dwi
Published: April 2024

This research aims to reveal the community's treatment of the Songgoriti temple and the grave of its founder, the rituals carried out at the Songgoriti temple and the grave of Mbah Patok along with the offerings and their meaning. This type of research is field research, a descriptive method with a qualitative approach. The research data consists of the behavior of people with beliefs and rituals at the Songgoriti temple and Mbah Patok's grave. Data sources were obtained from informants, events, and documents. Data collection techniques using observation, interviews, and document study. The collected data was analyzed using mythological theory. Every Legi Friday night at Soggoriti Temple and Mbah Patok's grave, 'sajen' and 'cok bakal' are offered and cleaned as a form of respect. The rituals carried out by the people in these two places include the ritual of asking for blessings, the ritual on the 1st of Sura, the village cleansing ritual, and the ritual of self-purification. Projection of the use of rituals for the younger generation as knowledge of local wisdom inherited from ancestors, as social learning and transmission of social heritage from one generation to the next, and inheritance of morals and ethics.
Eksplorasi tradisi melengkan dalam pernikahan adat Gayo di Aceh Tengah
Authors: Razali Razali , Sundana Lina , Ramli Ramli
Published: April 2024

This research aims to reveal the tradition of “melengengan” in the context of Gayo ethnic weddings in Central Aceh. The method used in this research is qualitative with a descriptive approach. Data was collected through in-depth interviews, participant observation and literature study. The findings of this research describe the process of implementing the “melengengan” tradition in Gayo ethnic wedding ceremonies, as well as identifying the meaning and important role of this tradition in Gayo ethnic culture and society. The role of the “melengengan” tradition in Gayo tribal culture is very important because it is one of the main pillars in maintaining and preserving their culture. In the midst of globalization and modernization, preserving this tradition is crucial in maintaining the identity and values of the Gayo tribe. The tradition of bowing is not only a symbol of marriage, but also a symbol of togetherness, honor, and solidarity among the Gayo ethnic community.
Menilik laut Bali dalam sajak Malam Pengantin di Pesisir Serangan karya Wayan Sunarta
Authors: Eirenne Pridari Sinsya Dewi  , Putra Ida Bagus Gede Dharma
Published: April 2024

Bali is an island that always attracts tourists with its beauty. This natural beauty makes Bali always succeed as an interesting topic to discuss. Apart from its natural beauty, poetry about Bali is also interesting to research. “Malam Pengantin di Pesisir Serangan” is a poem that explains the condition of Serangan Beach in 1997. This poem, created by Wayan Sunarta, tries to express environmental criticism firmly through the choice of diction. The social criticism in this poem describes two interesting things to study, namely Serangan Beach with its naturalness and Serangan Beach with its modernity. This research uses Riffaterre’s semiotic theory by focusing on the process of interpreting poetry in heuristic and hermeneutic reading. Heuristic reading is the first stage of reading in understanding poetry. At this stage, the poem is read following the rules of the language. After that, hermeneutic reading, namely the process of interpreting poetry using literary conventions.
Implemenatsi Kegiatan Bermain Cak Bur terhadap Peningkatan Sosial Emosional pada Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi
Authors: Miyarti Isra , Nurhafizah Nurhafizah
Published: April 2024

Masa pandemi Covid 19 merubah pola hidup masyarakat pada bidang pendidikan yang mengharuskan setiap anak menggunakan gadget untuk mendapatkan hak mereka dalam proses belajar yang mengalami perubahan yang sangat drastis sehingga aspek perkembangan sosial emosional tidak terstimulasi dengan baik. Hal ini disebabkan anak tidak bisa bermain dengan teman sebayanya selama lebih kurang 1,5 tahun lamanya. Oleh karena itu, diperlukan permainan yang menyenangkan bersama dengan teman sebayanya seperti permainan tradisional Cak bur. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pelaksanaan permainan Cak bur terhadap peningkatan sosial emosional anak. Metode yang diambil dalam penelitian ini yaitu menggunakan literature dari jurnal terakreditasi dengan analisis data deskriptif. Hasil dari penelitian ditemukan dari 22 jurnal yang terjaring, terdapat 5 jurnal  relevan. Dapat disimpulkan bahwa permainan tradisonal  Cak bur dapat meningkatkan ketrampilan sosial anak sejak usia dini antara lain: Kerjasama, membiasakan anak bersikap jujur, terbiasa disiplin, tumbuhnya rasa toleransi, bertanggung jawab, serta membiasakan anak bersikap berlapang dada
Optimalisasi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini: Transformasi Pelaksanaan Pelayanan Sekolah Minggu di Lingkungan Gereja
Authors: S Dewi Lidya , Prasetya Didimus Sutanto B. , Tafonao Talizaro , Hasanah Uswatun
Published: April 2024

Berdasarkan pengamatam peneliti secara empiris bahwa pelayanan Sekolah Minggu di lingkungan gereja memiliki peran sangat penting dalam mengoptimalkan pendidikan Kristen bagi anak usia dini. Namun, terdapat kesenjangan antara harapan dan kenyataan dalam pelaksanaannya. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis kondisi serta kebutuhan aktual pelayanan Sekolah Minggu di gereja untuk anak-anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan kajian literatur. Data diperoleh dari penelitian sebelumnya, artikel jurnal ilmiah, buku, dan sumber internet yang relevan dengan topik ini. Melalui reduksi data, klasifikasi, verifikasi, dan validasi, ditemukan bahwa transformasi dalam pelaksanaan pelayanan Sekolah Minggu diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Kristen bagi anak usia dini melalui pengembangan Kurikulum Berbasis Kehidupan Anak, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pelatihan guru Sekolah Minggu, dan penyediaan prasarana yang memadai. Dengan upaya tersebut maka signifikan dalam mengembangkan pelayanan Sekolah Minggu akan membantu gereja memenuhi tanggung jawabnya dalam membentuk karakter dan iman anak-anak secara efektif.
Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Cerita Materi Geometri untuk Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Syafdaningsih Syafdaningsih , Hasmalena Hasmalena , Rukiyah Rukiyah , Sofia Ari , Pagarwati Lia Dwi Ayu , Zulaiha Dara , Siregar Rina Rahayu , Putriani Wulan , Putri Ersya Muharommah
Published: April 2024

Pembelajaran matematika sering kali dianggap menakutkan bagi semua kalangan termasuk anak usia dini. Untuk itu perlu nya media dalam menunjang pembelajaran agar optimal dan mudah dalam menyampaikan materi kepada peserta didik. Namun, guru sering kali kesulitan dalam menjumpai dan memvariasikan media untuk pembelajaran matematika. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk menciptakan sebuah inovasi media pembelajaran berupa media pembelajaran berbasis buku cerita materi geometri untuk anak usia dini yang valid dan praktis. Metode yang digunakan dalam melakukan penelitian yaitu penelitian RD dengan model Rowntree. Model Rowntree memiliki 3 tahap yaitu perencanaan, pengembangan dan Evaluasi. Evaluasi peneliti mengadopsi tahap dari model evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari tahap self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, dan small group evaluation. Hasil penelitian menyatakan produk berupa media pembelajaran berbasis buku cerita materi geometri dinyatakan valid secara ahli dan juga dan praktis secara pengguna yaitu guru dan anak.
Multimedia Pembelajaran Permainan Edukatif untuk Mengembangkan Aspek Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
Authors: Suharti Sri , Purnomo Mulyadi Eko , Karoma Karoma
Published: April 2024

Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang penulis lakukan ditemukan beberapa hal yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu masih terbatasnya penggunaan multimedia pembelajaran nilai agama dan moral, metode pembelajaran kurang bervariasi, dan pembelajaran masih menggunakan lembar kerja siswa sehingga perlu inovasi multimedia pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan multimedia pembelajaran permainan edukatif yang teruji validitasnya, kepraktisannya, keefektifannya. Metode penelitian menggunakan kombinasi pengembangan model Alessi Trollip dan evaluasi formatif dari Tessmer. Produk multimedia pembelajaran divalidasi oleh ahli para ahli yaitu ahli materi dan media kemudian diujicobakan penggunaannya dalam uji coba individu, kelompok kecil, dan lapangan untuk menguji kepraktisan dan keefektifan penggunaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan teruji validitas, praktikalitas, dan efektifitasnya dibuktikan dengan hasil 93,57% kategori baik sekali. Dengan demikian pengembangan multimedia pembelajaran permaianan edukatif yang dikembangkan  dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Tumpe pada Anak Usia Dini
Authors: Lamadang Karmila P. , Supriatna Mamat , Sapriya Sapriya , Supriatna Nana
Published: April 2024

Tujuan Penelitian ini adalah untuk melihat hasil implementasi pendidikan karakter berbasis Tumpe, yang merupakan sebuah model pendidikan karakter yang dikembangkan dengan mengintegrasikan nilai-nilai budaya yang terdapat pada masyarakat kerajaan Banggai. penelitian ini dilaksanakan di Pendidikan  Anak Usia Dini Islam Terpadu (PAUD-IT) Madani, dengan melibatkan kelas B dengan rentan usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian yakni kualitatif yakni dengan pengamatan dan wawancara baik kepada peserta didik maupun kepada guru. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa model pendidikan karakter berbasis tumpe cukup berhasil. Hal ini disebabkan model pendidikan karakter ini sejalan dengan kurikulum yang diterapkan disekolah.
Autonomia do enfermeiro no tratamento de feridas: uma revisão integrativa
Authors: Magalhaes Alessandra da Rocha , Braga Sportitsch Alana , Matos Abreu Alcione
Published: April 2024

OBJETIVO: Levantar as produções científicas sobre a autonomia do enfermeiro frente ao tratamento de feridas. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa realizada em setembro de 2022, na biblioteca virtual em saúde, utilizando os descritores: Cuidados de Enfermagem; Ferimentos e Lesões; Autonomia Profissional e Cicatrização de Feridas. Buscou-se artigos publicados entre 2010 e 2022 que abordassem sobre o tema do estudo.  RESULTADOS: Foram selecionados 05 artigos a partir das bases de dados: LILACS e BEDENF.  Foram Organizados em duas categorias para analise: Atuação e Autonomia do Enfermeiro frente ao processo de tratamento e recuperação de feridas e Autonomia fundamentada na legislação do exercício profissional para o tratamento de feridas. Apesar de existirem resoluções que abordam a autonomia dos profissionais de enfermagem relacionadas ao tratamento de feridas, muitos enfermeiros desconhecem as leis de seu próprio conselho. CONCLUSÃO: Sugere-se mais publicações nesta área que está em constante desenvolvimento e crescimento, pois o Enfermeiro tem papel de destaque na elaboração de protocolos e na avaliação, seleção e indicação de novas tecnologias de prevenção e tratamento de pessoas com feridas.

 

Palavras- Chaves: Cuidados de Enfermagem; Ferimentos e Lesões; Autonomia Profissional; Cicatrização de feridas .
Психологічні засоби підтримки та підвищення рівня адаптації жінок-біженок за кордоном на прикладі експериментальної групи
Authors:   Міжрегіональна АкадеміїяУправління персоналом, Арефнія Світлана
Published: April 2024

Вступ. Протягом двох років війни українські жінки-біженки намагаються адаптуватись до нового життя та інтегруватись в суспільство за кордоном. Психологи наполегливо працюють над пошуком психологічних засобів підтримки таких жінок та допомоги в адаптації. Мета: виявити психологічні засоби підтримки та підвищення рівня адаптації жінок-біженок за кордоном на прикладі експериментальної групи. Методи. У ході дослідження були використані авторські опитувальники, діагностичні методики, інтерактивні техніки, техніки медитації, ресурсоорієнтована модель «BASIC Ph». Результати. Проаналізовано адаптивні можливості жінок-біженок під час війни в Україні. Визначено психологічні засоби підвищення рівня адаптації до життя за кордоном, а також доведено їх ефективність на прикладі роботи експериментальної групи. Висновки. Робота експериментальної групи показала ефективність групової роботи; здатність до повернення собі ресурсного стану та підвищення рівня адаптації; оновлення та усвідомлення ціннісно-смислових орієнтирів тощо.
Основні загрози психологічній безпеці особистості при дистанційному навчанні студентів у воєнний час
Authors:   Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», Кононець Марія
Published: April 2024

Вступ. Повномасштабне вторгнення рф в Україну у лютому 2022 року призвело до значних змін в системі освіти, зокрема студенти зіткнулися з низкою загроз, у тому числі для їх психологічної безпеки. Налагодити навчальний процес дозволив той факт, що під час пандемії COVID-19 навчальним закладам України вдалося імплементувати дистанційне навчання, що стало ключовим фактором у можливості реалізації навчального процесу у воєнний час. Однак під час війни кількість загроз, з якими зіткнулися студенти, зокрема психологічних, зросла. Мета. Виявити основні загрози психологічній безпеці особистості при дистанційному навчанні студентів у воєнний час, проаналізувати причини їх виникнення, виявити фактори, які допомагали студентам підтримувати відчуття психологічної безпеки та надати рекомендації щодо усунення психологічних загроз безпеці особистості при дистанційному навчанні студентів у воєнний час. Методи. Використовувались методи: психодіагностичний (авторський опитувальник «Загрози психологічній безпеці особистості при дистанційному навчанні студентів у воєнний час»), порівняльний, кількісний, якісний і контент-аналіз. Результати. У цій статті показано як повномасштабна війна в Україні призвела до виникнення загроз психологічній безпеці особистості при дистанційному навчанні студентів. Виявлено основні загрози психологічній безпеці особистості, проаналізовано причини їх виникнення, виявлено фактори, які допомагали студентам підтримувати відчуття психологічної безпеки та надано рекомендації щодо усунення психологічних загроз безпеці особистості при дистанційному навчанні студентів у воєнний час. Висновки. Подана у статті інформація може бути корисною для ідентифікації причин виникнення загроз психологічній безпеці особистості при дистанційному навчанні студентів у воєнний час та імплементації заходів для їх профілактики й подолання.
Тренінг розвитку професійної самоефективності персоналу освітніх організацій в контексті забезпечення їхнього психологічного здоров’я та благополуччя в умовах війни
Authors:   Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, Креденцер Оксана
Published: April 2024

Вступ. Проблема розвитку професійної самоефективності в контексті забезпечення психологічного здоров’я в умовах війни є актуальним питанням, але водночас мало дослідженим у вітчизняній психології, зокрема щодо персоналу освітніх організацій. Мета: розробити структуру та зміст тренінгу розвитку професійної самоефективності персоналу освітніх організацій в контексті забезпечення їхнього психологічного здоров’я та благополуччя в умовах війни. Результати. Розроблено зміст та структуру тренінгу, який розрахований на 20 годин та складається зі вступу, 4 тренінгових сесій та заключної частини. Кожна тренінгова сесія включає різноманітні інтерактивні техніки (міні-лекції, мозкові штурми, робота в парах та міні-групах, творчі завдання, ігри, психологічні практикуми тощо). Висновки. Тренінг був апробований в різних форматах, показав свою ефективність та може бути рекомендований практичним психологам для роботи з персоналом освітніх організацій.
Домінуючі стилі поведінки в конфліктних ситуаціях серед фахівців різних вікових категорій, що працюють в екстремальних умовах діяльності
Authors:   Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, Бахмутова Лариса , Мірошниченко Олена ,   Житомирський державний університет імені Івана Франка
Published: April 2024

Вступ. Професійна діяльність фахівців, що працюють в екстремальних умовах навколишнього середовища та соціально-просторової ізоляції на крайньому Півдні нашої планети – в Антарктиці – певною мірою залежить від стилю поведінки кожної особистості в конфліктних ситуаціях. Тому для організації роботи експедиційних колективів актуальним є розуміння стилів поведінки учасників довготривалих експедицій в динаміці за віковими категоріями. Мета. Емпірично дослідити домінуючі стилі поведінкових стратегій в конфліктних ситуаціях серед фахівців різних вікових груп, що працюють в екстремальних умовах навколишнього середовища та соціально-просторової ізоляції. Методи. «Методика діагностики типових способів поведінки у конфліктних ситуаціях» К. Томаса і Р. Кілманна (Thomas-Kilmann Conflict Model Instrument). Результати. Визначено, що зимівники українських антарктичних експедицій застосовують певною мірою усі 5 основних способів поведінки: пристосування, уникнення, компроміс, співпраця і суперництво. Емпірично досліджено, що для фахівців старшої вікової групи найпоширенішим поведінковим способом є пристосування; для фахівців середньої вікової групи – компроміс; для фахівців молодшої вікової групи – уникнення. Для усіх вікових груп найменш використовуваною стратегією є суперництво. Встановлено, що через 6 місяців перебування в умовах Антарктики ці стратегії залишилися провідними з невеликими змінами. Найменший рівень змін, тобто найбільша стабільність спостерігається у представників молодшої групи. У динаміці встановлено зростання рівня показників співпраця і компроміс. Висновки. В цілому, отримані дані свідчать про те, що фахівці різних вікових груп притримуються різних поведінкових стратегій в організаційних конфліктах, але усі вони спрямовані на досягнення взаєморозуміння, взаємодопомоги та готовності до взаємних поступок заради ефективного виконання професійних завдань.
Психометричні показники та адаптація україномовної версії опитувальника психологічної безпеки на роботі (PSI)
Authors:   Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, Сост’яновев Павло , Яновська Світлана ,   Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, Туренко Римма ,   Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна
Published: April 2024

Вступ. У статті наведено результати україномовної адаптації Опитувальника PSI Р. Плуфф та ін. Мета роботи полягала у створенні валідного вітчизняного психодіагностичного інструменту діагностики психологічної безпеки на роботі. Методи. Змістовна валідизація здійснювалася із залученням експертів; проведено перевірку факторної структури тесту на відповідність оригінальній методиці; проаналізовано показники узгодженості та факторних коваріацій; проведено конструктну валідизацію. Адаптація проводилася на вибірці з 303 осіб. Результати. Психометричні показники тесту було визнано задовільними. Висновки. Доведено, що адаптована україномовна версія опитувальника PSI може використовуватися у подальших дослідженнях психологічної безпеки на роботі.
PSYCHOLOGICAL FEATURES OF COMMUNICATION BETWEEN PARTICIPANTS IN A VIRTUAL EDUCATIONAL SPACE FOR THE DEVELOPMENT OF SUBJECTIVITY
Authors:   G.S. Kostyuk Institute of Psychology, NAES of Ukraine, Nazar Maksym
Published: April 2024

A study of the Internet communication’s psychological features of participants in the virtual educational space of the subjectivity development was conducted. The psychological specificity of the participants communication of such a space has been clarified. Internet communication in the context of the virtual educational space of the subjectivity development is carried out using Disqus – the complex platform for commenting, which integrates the capabilities of various social networks and authentic tools; as well as in social networks, through e-mail, messengers and the correspondence system on the Moodle platform. Group dynamics is implemented with the help of joint commenting on tasks, questions, answers, and feedback provided by participants. Participants are quite active in sharing their own experiences regarding the performance of tasks or their reactions to them, while others are included in the discussion, ask questions, voice their opinions on the topics raised, and provide recommendations. Messages from other participants, received results of diagnostic methods, feedback provided by familiar participants (from other training and development projects), etc., cause increased interest in discussions. Video tasks are particularly active in the discussions, which proves their essential importance not only for the productivity of internet trainings on the development of subjectivity in general, but also for the development of group dynamics in particular. The hypothesis that the Internet communication of the participants of the subjectivity development virtual educational space can create conditions for the formation of group dynamics was confirmed. Further study of the psychological features of the modern info-communicative, multimedia and interactive technologies active use, which provide Internet communication and group dynamics in virtual educational spaces of the subjectivity development in particular and the functioning of these spaces in general, is an important direction of modern and future research Keywords: Internet communication, group dynamics, development of subjectivity, virtual educational space.
Аналіз показників стресостійкості та копінг-стратегій студентів закладів вищої освіти
Authors:   Полтавський національний університет імені В. Г. Короленка, Яланська Світлана , Кононова Марина ,   Полтавський національний університет імені В. Г. Короленка
Published: April 2024

Мета статті: висвітлити особливості розвитку стресостійкості та копінг- стратегій у студентів, які навчаються в закладах вищої освіти. Стресостійкість визначається як структурно-функціональна, динамічна, інтегративна властивість особистості, що детермінується низкою особистісних характеристик, і у випадку взаємодії зі стресогенним чинником, включає процес саморегуляції, когнітивну репрезентацію, об’єктивну характеристику ситуації, забезпечуючи таким чином можливість витримувати значні розумові, фізичні, вольові та емоційні навантаження, зберігаючи при цьому ефективність діяльності. Студентський вік вважається одним із кризових у житті людини, оскільки наповнений особистісними прагненнями, активно збагачується соціальними цінностями та соціальними контактами, супроводжується активним пошуком себе та первинним оволодіванням професією, у ході чого зустрічаються стресові ситуації і переживання. Успішна навчально-професійна діяльність та особистісний розвиток студента залежить від вміння боротися з життєвими труднощами, що залежить від рівня стресостійкості та специфіки вибору копінг-стратегій. Результати дослідження показали, що студенти-психологи першого магістерського рівня освіти переважно володіли високим рівнем стресостійкості, а також схильні були використовувати різноманітні копінг- стратегії, серед яких найбільше значення надано самоконтролю, визнанню власної відповідальності та плануванню вирішення проблеми, прагненню отримувати соціальну підтримку. Такі копінг-стратегії, як «втеча-уникнення» та «конфронтація» не користувалися великою увагою серед студентів- психологів ЗВО. Отже, це засвідчило про готовність студентів-психологів до самостійної практичної діяльності в обраній галузі. Ключові слова: стресостійкість, студенти, копінг-стратегії, заклад вищої освіти.
Депресії військовослужбовців в умовах правового режиму військового стану
Authors:   Інститут публічного управління та державної служби, Мул Сергій
Published: April 2024

Для проведення дослідження проблеми депресій автором застосовані апробовані у Збройних Силах України методика виявлення наявності депресії та ступені тяжкості депресивних розладів та опитувальник респондента про стан здоров’я – шкалу самооцінки депресії, за якими здійснено експериментальне дослідження наявності (відсутності) депресій у військовослужбовців, які безпосередньо перебували в районах ведення бойових дій, органах управління. Дослідженню піддано 486 військовослужбовців, досліджувані усі чоловіки з різних військових частин. Віковий діапазон для вибіркової сукупності коливається від 28 до 58 років. Констатується, що у персоналу, який виконує завдання в більш захищених умовах, незважаючи на наявність впливів зовнішніх чинників, захисна реакція на небезпечні подразники є сталою, така категорія військовослужбовців адаптована до умов фізичного середовища. Через довготривалість виконання завдань, саме в умовах правового режиму воєнного стану окремі досліджувані піддаються психічному локальному стресу, який є довготривалим, організм людини, перебуваючи в такому стані, адаптується, подразники, що викликають такий стан, пригнічуються. Для появи психічного стану депресії необхідна зміна умов зовнішнього середовища. Автором вводиться поняття «стресовий період - СП», як певний проміжок часу від усвідомлення особистістю неминучості появи очікуваної події до моменту завершення такої ситуації. В цей СП військовослужбовець не розмірковує про своє життя, перспективи тощо, а вже після стресового періоду, у так званий час реалізації наслідків події, ситуації, що відбулася, наступає період розмірковування, саме в цей момент стрес переходить в стадію депресивного стану і в подальшому - в депресію. Ключові слова: депресія, депресивний стан, стрес, режим воєнного стану, психіка, бойові дії, район, військовослужбовець, завдання, середовище.
ОСОБЛИВОСТІ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ
Authors:   Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, Чепелєва Наталія
Published: April 2024

Мета статті: схарактеризувати особливості трансформації життєвої компетентності особистості в умовах травмівних непередбачуваних обставин, пов’язаних із повномасштабною війною. Життєва компетентність тлумачиться як властивість особистості, що забезпечує продуктивне розв’язання життєвих задач, які постають перед людиною упродовж її життя. Вона є вагомим чинником, подолання складних, непередбачуваних, травмівних обставин та знаходження виходу із складних ситуацій, з якими стикається людина. Джерелом життєвої компетентності особистості є її усвідомлений, проінтерпретований та осмислений життєвий досвід Він зумовлює трансформацію складних життєвих обставин в самостійно поставлені задачі та знаходження ефективних способів їх розв’язання. Схарактеризовано особливості прояву життєвої компетентності в умовах повномасштабної війни: ускладнення із прийняттям та самостійною постановкою життєвих задач, адекватних чинній ситуації; зміна структури життєвих ситуацій; трансформація смислової системи людини; неможливість знайти у власному життєвому досвіді відповідні наявній травмівній ситуації еквіваленти та складності з процесами аналізу та інтерпретації індивідуального досвіду. Визначено шляхи знаходження виходу із травмівної непередбачуваної ситуації: активний пошук смислів, пов’язаних із опануванням новими видами діяльності, та рефлексія. Перший дає змогу не лише виконувати поставлені ззовні задачі, а й ставити власні, спрямовані спочатку на адаптацію до нових видів діяльності, а потім і на пошук засобів ефективного їх виконання. Рефлексія дозволяє віднайти нові смисли релевантні складній непередбачуваній ситуації. Ключові слова: життєва компетентність, життєвий досвід, життєва задача, психологічна ситуація, рефлексія, смисл.
Пралогічне мислення і його функції в глибинному пізнанні психіки
Authors:   Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Яценко Тамара
Published: April 2024

Стаття підкреслює значущість пралогічного мислення в дослідній процедурі глибинного пізнання психіки в її цілісності («свідоме / несвідоме»). Стаття доводить, що візуалізація психіки (за тематичної її диференціації) актуалізує дієвість пралогічного мислення. Провідним методом дослідження є групова форма реалізації опредметнення психіки в глибинному пізнанні, що сприяє психоаналітичному розкриттю смислу спонтанно-активного діалогу в групі АСПП. Результати дослідження. Доведено, що кожна людина (без винятку) спроможна тематично візуалізувати власну психіку в спрямуванні на її оптимізацію. Символічно-тематична презентабельність психіки дає змогу її об’єктивувати у сферу спостереження та дослідження. Зміст матеріалу відкриває перспективи зробити висновок, що для виявлення дієвості пралогічного мислення в глибинному пізнанні психіки ми зобов’язані сприяти учасникам груп АСПП тематично опредметнити, візуалізувати власну психіку, з наступним її аналізом. Останнє дає змогу через діалог вийти на пізнання внутрішніх стабілізованих суперечностей, розв’язання яких оптимізує психіку. Ключові слова: активне соціально-психологічне пізнання (АСПП); архаїчний спадок; закон партиципації; латентні чинники; несвідоме; пралогічне мислення; свідоме; цілісність психіки.
Психологічні особливості емоційного інтелекту студентів мистецьких та немистецьких спеціальностей
Authors:   Ніжинський державний університет імені М.Гоголя, Кресан Ольга , Кресан Тетяна ,   Національна академія образотворчого мистецтва та архітектури, Смольянінова Світлана ,   Національна академія образотворчого мистецтва та архітектури
Published: April 2024

Метою публікації є вивчення психологічних особливостей емоційного інтелекту студентів мистецьких та немистецьких спеціальностей та дослідження взаємозв’язку емоційного інтелекту зі стійкістю особистості до стресу. Реалізація цієї дослідницької мети базується на застосуванні комплексу методів, серед яких теоретичні методи: теоретичний аналіз та систематизація наукових положень з теми дослідження на основі наукових джерел з психології, порівняння, узагальнення теоретичних та експериментальних праць з досліджуваної проблеми. Емпіричні методи: опитувальник емоційного інтелекту Н.Хола, а також опитувальник стійкості до стресу. Методи математично-статистичної обробки результатів дослідження: коефіцієнт лінійної кореляції Пірсона та U-критерій Манні-Уїтні. У статті здійснено теоретичний аналіз особливостей та проблеми розвитку емоційного інтелекту у студентів мистецьких та немистецьких спеціальностей, а також емпіричне дослідження з використанням зазначених психодіагностичних методів. В результаті проведеного емпіричного дослідження виявлено, що студенти обох досліджуваних груп мають в основному низький рівень розвитку емоційного інтелекту, що зумовлює потребу в його розвитку. Значущих відмінностей у рівні досліджуваної ознаки у студентів мистецьких та немистецьких спеціальностей не виявлено. Авторами показано, що серед компонентів емоційного інтелекту найвищий ступінь розвитку у студентів досліджуваної вибірки мають емоційна обізнаність та емпатія, а найнижчий – управління власними емоціями та самомотивація. Здійснено перевірку взаємозв’язку між рівнем загального та парціального емоційного інтелекту і рівнем стійкості особистості до стресу із застосуванням статистичних критеріїв. В результаті було доведено відсутність статистично значущого взаємозв’язку між рівнем загального емоційного інтелекту і стійкості до стресу. Проте визначено статистично достовірний взаємозв’язок між управлінням своїми емоціями та стійкістю до стресу, а також між самомотивацією як компонентом емоційного інтелекту та стійкістю до стресу у студентів немистецьких спеціальностей. Ключові слова: емоційний інтелект, стійкість до стресу, студенти мистецьких та немистецьких спеціальностей, управління своїми емоціями, емоційна обізнаність, емоційна вразливість.
Психологічні особливості життєстійкості студентів у кризових життєвих ситуаціях
Authors:   Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, Чаплак Ян , Чуйко Галина ,   Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Published: April 2024

Стаття присвячена теоретичному аналізу феномена життєстійкості / витривалості (hardiness), його структурних складових та співвідношення з поняттям стійкості (resilience) та емпіричному дослідженню зв’язку життєстійкості особистості з використовуваними нею копінг-стратегіями у стресовій ситуації та сприйняттям нею життя як екзистенційно осмисленого. Зазначається, що поняття життєстійкості, яке завдяки Д.О. Леонтьєву закріпилося в сучасній психології для позначення феномена hardiness, уведеного в науку С. Кобейса та С. Мадді, не є тотожним йому еквівалентом, оскільки поняттю стійкості в англійській мові відповідає поняття resilience. Проте, якщо життєстійкість розуміється науковцями переважно як особистісна риса, то поняття resilience тлумачиться ними як відповідний поведінковий прояв особистості. Крім того, resilience та hardiness співвідносяться як ціле та частина, тобто більше кількісно, ніж розрізняються якісно. Констатується, що життєстійкість – це базова риса особистості, цілісна система її когнітивно-емоційних установок і поведінкових проявів, які людина використовує у стресових ситуаціях, перетворюючи їх перебіг і наслідки на засіб збільшення свого життєвого досвіду, мудрості та самореалізації. У дослідженні використовувалися методи: теоретичні: аналіз наукової психологічної літератури з досліджуваної проблеми, синтез, порівняння й узагальнення поглядів різних науковців на життєстійкість; емпіричні: тест життєстійкості С. Мадді та Д. Кошаби; копінг-тест Р. Лазаруса, С. Фолкман; шкала екзистенції А. Ленгле, К. Орглер; математичної статистики: кореляційний аналіз (Pearson r) та Mann-Whitney U-test. Результати проведеного нами дослідження свідчать, що життєстійкість допомагає особистості підбирати і використовувати копінги, адекватні для подолання відповідних життєвих ситуацій (ковіду та війни), та пов’язана зі ступенем і особливостями осмисленості людиною життя. Зроблено висновки, що: 1) у ситуації війни число копінгів, які застосовує людина, зростає, порівняно з карантинною ізоляцією, проте в обох проблемних ситуаціях респонденти схильні застосовувати конфронтаційний копінг для швидкого і активного подолання складної життєвої ситуації; 2) респонденти з вищим рівнем життєстійкості переважно схильні використовувати копінги дистанціювання та планування вирішення проблем, тоді як слабший розвиток життєстійкості спонукає їх до використання конфронтаційного копінгу. Ключові слова: життєстійкість, hardiness, resilience, осмисленість життя, копінг-стратегії.
Мультидисциплінарна методологія психологічного профілювання: структурно-онтологічна концептуалізація
Authors:   Національна академія Служби безпеки України, Шимко Віталій
Published: April 2024

Ця публікація презентує новаторську мультидисциплінарну методологію психологічного профілювання, яка базується на структурно- онтологічному підході та проводить аналіз предметної галузі міждисциплінарних досліджень. Основним об'єктом вивчення є поведінка, яка розглядається через призму взаємодії суб'єкта із середовищем. В роботі виявлено та розглянуто чотири ключові сегменти системи: нейробіологічні властивості, когнітивні особливості, соціокультурний контекст і екологічні (біофізичні) характеристики середовища. Модель взаємодії сегментів розкриває глибокі зв'язки між нейробіологічними аспектами, когнітивними функціями, соціокультурним контекстом і характеристиками середовища, створюючи тим самим основу для узагальненого розуміння складних взаємодій у сфері психологічного профілювання. У докладному аналізі чотирьох сегментів, стаття ідентифікує ключові аспекти нейробіологічних властивостей, когнітивних особливостей, соціокультурного контексту і біофізичних характеристик середовища. Це допомагає виокремити їхню взаємодію, що визначає поведінку об'єкта психологічного профілювання. Додатково, стаття наводить конкретні приклади взаємодії між сегментами, розкриваючи різноманітні аспекти цієї взаємодії та їхні впливи на поведінку суб'єкта. Акцентується увага на теоретичному та практичному значенні отриманих результатів. Методологічний підхід, представлений у статті, не лише має важливе теоретичне значення, але і перспективи для практичного використання. Запропоновані моделі взаємодії сегментів можуть служити не лише основою для фіксації і систематизації поведінкової інформації, а й методичними орієнтирами для аналітичної реконструкції даних. Це має важливе значення для подальших досліджень у галузі психологічного профілювання та може знайти застосування в аналізі та розумінні людської поведінки в різноманітних соціокультурних та екологічних контекстах. Узагальнюючи, інтеграція нейробіологічних, когнітивних, соціокультурних та середовищних аспектів визначає ключовий підхід для комплексного розуміння особистості об'єкта психологічного профілювання. Це сприяє створенню більш повного та глибокого психологічного профілю, що дозволяє ефективно аналізувати багатогранну людську поведінку в різних умовах та ситуаціях. Ключові слова: психологічне профілювання, профайлінг, структурно- антологічний метод, системний підхід, мультидисциплінарна методологія.
Візуальна психодіагностика в роботі менеджера по персоналу
Authors:   Національний університет харчових технологій, Чугаєва Наталія , Рудова Анастасія ,   Національний університет харчових технологій
Published: April 2024

Метою статті є вивчення місця візуальної психодіагностики в професійному середовищі менеджера по персоналу. Під час проведеного дослідження, спираючись на метод синтезу було вивчено основні невербальні елементи комунікації HR-менеджера з кандидатами або працівниками, метод дедукції та індукції дозволив визначити, що не всі елементи невербальної комунікації на даний момент можна дослідити за допомогою візуальної психодіагностики, враховуючи аспект онлайн-роботи, який набрав актуальності внаслідок появи COVID-19 та інших сучасних умов. Результати дослідження демонструють, що візуальна психодіагностика є важливою в роботі менеджера по персоналу, оскільки вона включає в себе дуже багато візуальних сигналів, які можна зчитати, дослідити і дійти певних висновків. Вакансія, яка потребує активної взаємодії з клієнтами вимагає активного, усміхненого працівника, бажано екстраверта. Така людина буде притягувати до себе клієнтів, справляти позитивне враження про компанію, її продукти та послуги. Проте існує протилежна сторона, а саме вакансія, на яку не підійде кандидат з активною життєвою позицією, оскільки йому може бути нудно, робота може стати рутиною і така людина почне все частіше думати про звільнення. Розуміти не тільки слова, але й врахувати невербальні сигнали - це допоможе менеджеру по персоналу робити більше висновків про претендентів на посаду і, за необхідності, допоможе спрямовувати їх в необхідному напрямку. З огляду на результати проведеного дослідження можна стверджувати, що менеджер по персоналу, який розуміється на візуальній психодіагностиці зможе покращити більшість процесів за які він відповідає: починаючи від етапу відбору кандидата на певну посаду, переходячи до етапу оцінки результатів праці працівника. Працюючи з людьми, варто пам’ятати, що в процесі комунікації від 40% до 80% комунікації відбувається за допомогою невербальних сигналів, які ще необхідно правильно зчитувати. Як показує наше дослідження, менеджер по персоналу має розвивати свої знання і вміння в сфері візуальної психодіагностики, оскільки в умовах динамічного світу, в майбутньому можуть з’явитись нові технології, зросте варіативність робочої сили, де HR буде мати справу з представниками різноманітних культур зі своїми невербальними сигналами. Ключові слова: невербальна комунікація, психодіагностика, візуальна психодіагностика, менеджер, персонал, HR.
Comparative analysis of machine learning techniques for credit card fraud detection: Dealing with imbalanced datasets
Authors: Sinap Vahid
Published: April 2024

The main objective of this research is to evaluate the performance of machine learning algorithms in the field of credit card fraud detection and then compare them according to various performance metrics. Seven different supervised classification algorithms including Logistic Regression, Decision Trees, Random Forest, XGBoost, Naive Bayes, K-Nearest Neighbors and Support Vector Machine were used. The performance of these algorithms was measured through a comprehensive evaluation of metrics including Accuracy, Precision, Recall, F-Score, AUC and AUPRC values. Furthermore, ROC curves and confusion matrices were used to evaluate these algorithms. The data preparation phase is critical in this study. The data imbalance problem arises as an unequal distribution between fraudulent and non-fraudulent transactions. Addressing this imbalance is imperative for successful model training and subsequent reliable results. Various techniques, such as Scaling and Distribution, Random Under-Sampling, Dimensionality Reduction, and Clustering, are employed to ensure an accurate evaluation of model performance and its ability to generalize effectively. As a result, the "Random Forest" and "K-Nearest Neighbors" algorithms exhibit the highest performance levels in this research with 97% accuracy rates. This study contributes significantly to the ongoing fight against financial fraud and provides valuable guidance for future research efforts.
Towards understanding the low correlation between subjective and performance-based measures of emotion perception: Is one measure better than the other?
Authors: Hendel Emalie , Brysbaert Marc
Published: April 2024

This study examined the construct validity of performance-based emotion recognition tests. We recruited 227 adults (30-60 years old) through Prolific to complete four emotion recognition tasks in addition to measures of self-reported emotion recognition, crystallized intelligence, social confidence, loneliness/well-being, interest in people versus things, and reading enjoyment (all measured with at least two indicators). Consistent with previous research, objective emotion recognition tasks were positively correlated and formed a separate cluster. This cluster correlated with crystallized intelligence but not with self-reported emotion recognition, loneliness/well-being, interest in people vs. things, or reading pleasure. Interestingly, there appeared to be a negative correlation with social self-confidence, suggesting that people who performed well on emotion recognition tasks had less social self-confidence. This is consistent with the possibility that hypersensitivity to social cues may have disadvantages. Conversely, self-reported skill in recognizing emotions correlated highly with social self-confidence and loneliness/well-being, at least in a context where no clear advantage existed for specific response patterns. Overall, our findings suggest that the objective tests primarily assessed intelligence rather than broader social-emotional functioning. In brief, this study highlights the importance of selecting appropriate measures when evaluating individuals’ emotional intelligence.
Gender-specific effects of self-objectification on visuomotor adaptation and learning
Authors: Bek Judith , Sabiston Catherine , Thibodeau Delaney , Welsh Timothy N.
Published: April 2024

Self-objectification can influence cognitive and motor task performance by causing resources to be reallocated towards monitoring the body. The present study investigated effects of recalling positive or negative body-related scenarios on visuomotor adaptation in women and men. Moderating effects of positive and negative affect were also explored. Participants (100 women, 47 men) were randomly assigned to complete a narrative writing task focused on body-related pride or embarrassment before performing a visuomotor adaptation (cursor rotation) task. A retention test of the visuomotor task was completed after 24 hours. Men in the embarrassment group were more impacted by the initial cursor rotation (in movement time and accuracy) than the pride group and showed poorer retention of movement time. Women in the embarrassment group were less accurate than the pride group following initial rotation. In women only, affect modulated the effects of the negative recalled scenario. Further analysis indicated that the differences between embarrassment and pride groups remained in a subset of participants (34 women, 28 men) who explicitly referred to their own movement within their recalled scenarios. These results demonstrate that recalling body-related self-conscious emotions can impact visuomotor adaptation and learning in both women and men, but effects may differ between genders.
Corpus-based Approaches to Evolutionary Dynamics in Language
Authors: Hartmann Stefan , Pleyer Michael
Published: April 2024

Pragmatic-interactional aspects of present-day language use as well as historical language change have come to be regarded as an important source of evidence for theories of language evolution. Corpora, i.e. collections of authentic language data, are an important resource for studying both of those aspects of linguistic dynamics. This chapter gives an overview of corpus-based approaches to language change and their implications for evolutionary linguistics. In the first part of the chapter, we outline the basic principles of corpus linguistics, discussing the notion of corpus itself as well as the scope of corpus-linguistic approaches. In the second part, we review representative case studies that show how corpus studies can be used to approach questions about the dynamics of language in interaction on the one hand, and in historical language change on the other.
Progress and challenges in the symbiosis of AI with science and medicine
Authors: Lin Zhicheng
Published: April 2024

Generative AI, especially large language models (LLMs), promises a cognitive revolution akin to the industrial revolution. While showing impressive progress across scientific and medical domains, realizing AI's true symbiosis with these fields requires overcoming hurdles in four key areas. First, future model development must emphasize multimodal capabilities, open science, and diversity beyond English. Second, effective collaboration between AI experts and domain specialists is crucial for aligning models with real-world needs and ensuring interpretability when required. Third, AI education is needed to cultivate an AI-literate workforce adept at leveraging these tools responsibly. Fourth, promoting public trust through empirical validation and framing AI as supplementing rather than replacing human expertise are key for societal acceptance. Addressing these challenges can unlock generative AI's transformative potential for advancing knowledge creation, scientific discovery, and clinical care delivery.
Psychological Factors that Influence Bottled Japanese Green Tea Purchase, an Extended Analysis
Authors: Demetrakos Christopher , Nakato Itsuki , Romero-Perez Shannen , Kyutoku Yasushi , Dan Ippeita
Published: April 2024

This study extends our previous research by delving further into Japanese consumers’ perceptual model of bottled green tea beverages, examining psychological factors that affect behavioral intentions related to the four dominant brands of bottled green tea in the fiercely competitive Japan market. We employed an extended Mehrabian-Russell Stimulus-Organism-Response model to examine the factors. In our first analysis, our objective was to examine whether they are differences in how consumers evaluate individual brands. In our second analysis, we looked at whether Brand Equity or Brand Attachment could be substituted for Behavioral Intentions for the Response variable in the S-O-R model. Our findings demonstrate that the dominant brand in the green tea space is rated lowest across a number of important factors, yet maintains a commanding share of the market. In our second analysis, we show that it is possible to substitute Brand Equity and Brand Attachment for Behavioral Intentions.
The Basic Structure of Consciousness in a Nutshell
Authors: Sipfle Karl
Published: April 2024

This article gives a summary description of the most basic aspects of the make-up of consciousness.