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A formação reflexiva na pedagogia a distância: o que revelam os portfólios de aprendizagem
Authors: Boff Turchielo Luciana , Aragón Rosane
Published: June 2023

Neste artigo analisamos uma experiência de formação para professores em serviço, em um curso de licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância, oferecido por uma universidade pública.  A pesquisa foi realizada com o objetivo de compreender como se desenvolveu o pensamento reflexivo de alunas-professoras durante o curso, sob o enfoque das temáticas abordadas nas produções escritas, documentadas no portfólio de aprendizagem (blogs), durante os nove semestres de formação. Para tal, realizamos um estudo de caso qualitativo, orientado pelo modelo teórico do professor reflexivo. Na análise, identificamos as temáticas recorrentes em cada uma das oito categorias definidas no estudo, considerando três momentos distintos do curso. Os resultados evidenciam a ocorrência de um processo de desenvolvimento gradual do pensamento reflexivo. No primeiro momento, a distribuição das reflexões, segundo as temáticas, evidenciou a necessidade de compreensão de si e do seu papel de aluna no curso. No momento intermediário, novas temáticas se destacaram, com base nos questionamentos e nas relações estabelecidas entre a teoria estudada e as práticas desenvolvidas nas escolas. Nos semestres finais, o foco das reflexões recaiu sobre o ensinar e o aprender, gerando novas compreensões sobre o “ser professor”. As reflexões sistematicamente registradas no portfólio se mostraram essenciais para que os alunas-professoras construíssem novas formas de pensar sobre como ensinar e como os alunos aprendem, favorecendo a reconstrução das práticas pedagógicas.
O LONGO CAMINHO DA INTERDISCIPLINARIDADE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Machado Vitor Barletta
Published: June 2023

Pretende-se contribuir para as discussões sobre a importância e as possibilidades da interdisciplinaridade nos ensinos fundamental e médio, através de um relato de experiência com as atividades realizadas em um Colégio de Campinas-SP, entre 1998 e 2009. Demonstra-se como os projetos interdisciplinares eram construídos e os fatores que contribuíram para seus êxitos e falhas. Apresenta-se também reflexão com base em autores que contribuem para a temática. Destaca-se na conclusão a importância da existência de integração efetiva entre os professores, com espaços para a discussão dos projetos, bem como do apoio da coordenação e das famílias para o sucesso das práticas interdisciplinares. O suporte teórico das reflexões foi alicerçado em Frigotto (2008), Thiesen (2008), Nóvoa (2001), Gramsci (1984), Choo (2006), entre outros.Palavras-chave: Interdisciplinaridade; História; Sociologia.
Proposta Curricular de Santa Catarina em Educação Física na Educação Básica: Concepções e possíveis vínculos epistemológicos dos consultores
Authors: Silva Jaqueline da , Backes Ana Flávia , Alencar Allana , Silva Carolina Fernandes da
Published: June 2023

Analisam-se as bases epistemológicas presentes na construção da escrita da Proposta Curricular de Santa Catarina em Educação Física na Educação Básica (PCSCEF) e os possíveis vínculos epistemológicos de seus consultores nas versões de 1991 e 1998. A pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e interpretativo, foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada conduzida com os consultores que participaram na construção das respectivas versões da PCSCEF. Os dados obtidos foram tratados por meio da Análise de Conteúdo, com o auxílio do software QSR Nvivo, versão 12.0. Para a sistematização das análises foram elencadas as seguintes categorias a posteriori: bases epistemológicas da PCSCEF; o contexto da PCSC - o ecletismo teórico da Educação Física; e os possíveis vínculos epistemológicos dos consultores da PCSCEF. Como resultado, identificou-se que o Materialismo Histórico e Dialético e a teoria da aprendizagem Histórico-Cultural são as bases que norteiam ambas as versões investigadas. Como referências, a PCSCEF utiliza diferentes perspectivas da Educação Física, algumas até antagônicas ao Materialismo Histórico e Dialético. Concluiu-se que a presença de um ecletismo teórico na PCSCEF sugere indícios de um caminho para uma definição de multidisciplinaridade da Educação Física, a qual também era um reflexo dos possíveis vínculos epistemológicos dos consultores e do contexto da época em que a Proposta foi escrita. Para os consultores, o ecletismo teórico, delineado pela multidisciplinaridade, foi uma necessidade, pois a adoção de apenas uma base epistemológica e uma única teoria seria insuficiente.
LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS DESDE UNA VISIÓN FREIREANA
Authors: Remolina Caviedes Juan Francisco
Published: June 2023

Na Colômbia, o uso de testes padronizados determina os processos educativos. Diretores, professores e estudantes em geral, reconhecem a subordinação da prática educativa à frente dos testes externos estabelecidos pelo governo colombiano. Esta situação vem sendo assumida de forma submissa, sem uma clara posição crítica, que por sua vez poderia estar gerando efeitos contraproducentes em crianças e jovens estudantes colombianos. Este ensaio é uma análise crítica com base nos princípios educacionais de Paulo Freire. Compreender a avaliação padronizada como uma prática educativa que revela certo tipo de relação do homem com ele mesmo e com o mundo, dentro de uma concepção de educação "bancária" como uma tentativa sectária que fomenta o ato passivo de transferência de informações em detrimento da construção ativa do conhecimento. Isso faz com que a avaliação seja uma prática desumana, de domesticação dos seres humanos, constituindo, portanto, um ato de violência. Desta forma, poderíamos começar a sugerir que a avaliação deve se tornar um ponto de encontro para que sujeitos interajam através do diálogo, mediados por um objeto cognoscível. Procurando assim, fazer da avaliação um processo mais humano e democrático.Palavras-chave: Avaliação, violência, conhecimento, humanização.
Formação de professores alfabetizadores para atuação com Educação Especial: pistas na produção científica nacional
Authors: Esquinsani Rosimar Serena Siqueira
Published: June 2023

Qual o espaço de preocupação da academia com o binômio Alfabetização / Educação Especial?  Há suficiente e qualificado espaço para a discussão de aspectos como a formação de professores para a alfabetização de alunos Público Alvo da Educação Especial na produção científica nacional?  E quais os tópicos em destaque na potencial discussão?  A partir de tais questões, o texto em tela objetiva discutir processos de formação de professores alfabetizadores para atuação com Educação Especial, por meio de pistas deixadas pela produção científica nacional.  Para tanto, ampara-se operacionalmente em uma pesquisa de base documental e bibliográfica, pautada por uma metodologia analítico-reconstrutiva, que examinou um corpus de análise constituído por uma seleção de artigos publicados em revistas editadas no Brasil, de acesso aberto, classificadas no Qualis e com escopo voltado especificamente à educação especial e a alfabetização, publicados na segunda década do século XXI, de 2011 a 2020.  Aponta, como conclusão, que há uma escassa produção que considera a alfabetização especificamente para a modalidade da Educação Especial e, de forma ainda mais tímida, artigos que se preocupam com a formação de professores alfabetizadores para tal intento, ou que levantam discussões mais densas sobre o tema, evidenciando uma possível lacuna na produção científica nacional.
Sentidos e significados sobre religiões de matrizes africanas no contexto da escola
Authors: Silva Cintia Quina da , Martins Edna
Published: June 2023

Este trabalho teve como objetivo compreender como ocorrem as interações escolares entre estudantes e professores no que diz respeito à temática das religiões de matrizes africanas. A metodologia de caráter qualitativo contou com técnicas de observação participante, rodas de conversa com alunas do Ensino Médio, além de entrevistas com professores e gestores de uma escola pública de um município da grande São Paulo. Fundamentada na teoria histórico-cultural, a análise de dados incidiu sobre as mediações entre estudantes e adultos da escola em consonância com os posicionamentos adotados no enfrentamento das desigualdades étnico-raciais nos espaços escolares, especialmente no que tange às questões de ordem religiosa. Os resultados demonstraram que adeptos de religiões de matrizes africanas passam por constantes situações de discriminação, tanto fora quanto dentro dos muros da escola. A análise dos dados denuncia a forma como tais pertenças religiosas são ocultadas e omitidas nos espaços institucionais, tanto pelo ponto de vista das estudantes quanto pelo relato dos professores. Conclui-se que a representação estereotipada e preconceituosa das crenças afro-brasileiras tem oportunizado situações de violência simbólica no cotidiano de atores escolares, em que apenas religiões de matriz cristã são reconhecidas hegemonicamente. Tais processos reforçam o racismo estrutural e institucional, evidenciando a necessidade de formação continuada de professores para lidar com a intolerância religiosa que se expressa das mais variadas formas nos contextos educacionais.
A laicidade escolar para além dos muros: abordagem comparativa da prática profissional na escola secundária
Authors: Husser Anne-Claire , Pontanier Émilie
Published: June 2023

O artigo analisa as formas de implementação da laicidade escolar "para além dos muros" da escola, no contexto de estudos do meio (saídas, passeios e viagens escolares) que representa uma mudança no quotidiano dos alunos. Neste artigo, situações implicando a religião serão analisadas levando em consideração a forma como são caracterizadas pelos profissionais de educação nas escolas públicas do ensino secundário (Ensino Fundamental II e Ensino Médio). Por marcarem uma ruptura com as práticas estabelecidas nas escolas e com a unidade de lugar, os estudos do meio são um importante ponto de referência para uma interpretação espacial da laicidade escolar. As viagens e passeios escolares confrontam as equipes educativas com a questão da articulação das liberdades religiosas e da laicidade de uma forma mais frontal do que na vida escolar quotidiana. Neste aspecto, buscou-se determinar se existiam diferenças significativas entre as estratégias dos profissionais e a sua lógica de ação nas escolas de ensino fundamental II e de ensino médio (em função da idade dos alunos, das especificidades funcionais destes níveis de ensino ou dos hábitos profissionais) ou se as situações e o respectivo tratamento eram homogéneos nos dois ciclos de ensino ou se variavam mais significativamente de acordo com o perfil sociológico das escolas.
Pode o ensino religioso contribuir ao enfrentamento da discriminação, intolerância e racismo na escola?
Authors: Cecchetti Elcio
Published: June 2023

Desde o início do projeto colonizador euro-cristo-cêntrico iniciado no século XVI, a influência religiosa na esfera do ensino público é parte de um conjunto de estratégias empreendidas por algumas confissões religiosas que disputam hegemonia na sociedade. O resultado disso tem sido altamente danoso à comunidade escolar, já que a disseminação da discriminação, intolerância e racismo tem afrontado a dignidade humana de uma parcela significativa da população. Este trabalho objetiva contextualizar a criação e fortalecimento da proposta de transformação epistemológica e pedagógica do Ensino Religioso, registrando suas possíveis contribuições para o enfrentamento da discriminação, intolerância e racismo na escola. Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo bibliográfico e documental, estruturado em duas partes principais: na primeira, problematiza a presença do racismo epistêmico e da colonialidade do saber nos currículos e práticas pedagógicas. Na segunda parte, apresenta e analisa os fundamentos epistemológicos e pedagógicos que alicerçam o currículo do Ensino Religioso introduzido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), evidenciando sua função social face à demanda premente de reconhecimento da diversidade religiosa. Os resultados apontam que o Ensino Religioso, desde que superada sua natureza doutrinadora e proselitista, pode contribuir para o reconhecimento da diversidade religiosa e para o enfrentamento da discriminação, intolerância e racismo na escola.
Cursos de Direito no Brasil: expansão e mercantilização (2001-2021)
Authors: Rodrigues Carina , Simões Helena Cristina , Barros Marcio
Published: June 2023

O presente artigo objetiva apresentar o processo de expansão ocorrido nos cursos jurídicos no Brasil relativo aos últimos vinte anos, destacando a natureza administrativa das Instituições de Ensino Superior (IES) que o oferecem. O estudo aponta para os aspectos políticos que conduziram ao cenário evidenciado, para a educação superior nacional até o ano de 2021, onde a rede privada de ensino possuía uma participação maior do que 75% no número total de matrículas dos cursos de graduação do país. O estudo foi realizado por meio de pesquisa documental, baseada no Parecer n. 635/2018 CNE/CES, nos Relatórios do Censo da Educação Superior e nos dados disponíveis no sistema e-MEC, do Governo Federal. A análise encontra-se delimitada aos anos de 2001 até 2021. A abordagem do estudo é qualitativa e quantitativa, uma vez que além de apresentar os aspectos numéricos relativos à ampliação da oferta dos cursos jurídicos, busca revelar as unidades de contexto que contribuíram para o identificado. Os dados evidenciam a expansão na autorização de novos cursos de direito, que alcançou a ordem de 260% no período estudado. A expansão ocorreu com predomínio da oferta pelas IES de natureza privada, que em julho de 2021 reuniam mais de 90% do total de cursos jurídicos existentes no Brasil. Os resultados demonstram uma expansão privatista do ensino jurídico, com tendência de aquecimento deste formato.
ESCOLARIZAÇÃO DE ADOLESCENTES EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: ANÁLISE DO TEMA EM UMA AMOSTRA DE PERIÓDICOS
Authors: Fonseca Débora Cristina
Published: June 2023

Analisa-se o processo de escolarização de adolescentes em privação de liberdade, com base em uma pesquisa bibliográfica em uma amostra de periódicos. A análise se amparou na perspectiva dos Direitos Humanos e nos constructos teóricos da Psicologia Social sócio histórica. Indica-se que o modelo educativo, utilizado no contexto de privação de liberdade, se configura como similar ao do ensino regular oferecido nas escolas inseridas na comunidade, o que parece dificultar a efetivação do direito à educação dos jovens privados de liberdade e uma prática educacional que melhor levasse em conta a especificidade do contexto, do perfil e da realidade objetiva e concreta dos alunos. A escolarização de adolescentes em privação de liberdade é abordada nos artigos nos sentidos do direito e da obrigatoriedade/dever. Para os adolescentes pesquisados a escolarização em privação de liberdade assume predominantemente o sentido de obrigatoriedade/dever. Os dados indicam a vivência de contradições e conflitos entre o direito e a obrigatoriedade e uma fragilidade do processo educacional enquanto formação do sujeito autônomo. São indicados também problemas relativos à formação dos professores para o trabalho no contexto de privação de liberdade. Conclui-se, com base nos dados das pesquisas dos artigos, que predominam práticas pouco efetivas em termos da formação humana condizente à transformação da realidade concreta. Os adolescentes em privação de liberdade tendem a não ser reconhecidos como sujeitos de direitos. A visão legalista tende a se sobrepor à da garantia do direito. Esta análise se faz presente na maior parte dos artigos, ainda que com maior ou menor ênfase, ou ainda, evidência na base empírica de suas respectivas pesquisas, cujos recortes teórico-metodológicos são distintos.Palavras-Chave: Escolarização em Privação de Liberdade; Direitos Humanos; Estatuto da Criança e do Adolescente; Educação.Apoio: Pró-Reitoria de Pesquisa/Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Prope/UNESP)
Template
Authors: Revista Eletrônica de Educação Reveduc -
Published: June 2023

Template para artigos e ensaios.
A ASSISTÊNCIA EDUCACIONAL NO SISTEMA PENITENCIÁRIO FEDERAL – A PENITENCIÁRIA FEDERAL EM PORTO VELHO/RO
Authors: Araujo Stephane Silva de , Leite Maria Cecília Lorea
Published: June 2023

No Brasil, a educação é um direito de todos. Assim, a Lei de Execução Penal Brasileira determina a obrigatoriedade de o Estado garantir este direito também às pessoas privadas de liberdade. A fim de executar a política educacional e providenciar o cumprimento de outros preceitos legais, em 2009, o Sistema Penitenciário Federal lotou Pedagogos com formação de nível superior em seu quadro funcional. Considerando os instrumentos normativos existentes, os mencionados profissionais constituíram parcerias com instituições educacionais para que o direito à educação de qualidade fosse efetivado no interior das Penitenciárias Federais. Este artigo apresenta um relato de experiência acerca da Assistência Educacional desenvolvida na Penitenciária Federal em Porto Velho/Rondônia, com alguns dos presos considerados mais perigosos do país. Tem-se como objetivo focalizar a inserção da Educação no interior de uma Penitenciária Federal, através de parcerias que vêm sendo executadas e alcançam atualmente índices diversos das demais prisões brasileiras, proporcionando assim, gradual inserção social dos apenados.Palavras-chave: Penitenciária Federal; Educação em Prisões; Reintegração Social.
INTERFACES ENTRE APRENDIZAGENS E EXPECTATIVAS DE VIDA E EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DE MULHERES ENCARCERADAS: ENFRENTANDO A REALIDADE DA REINTEGRAÇÃO SOCIAL
Authors: Lucena Helen Halinne Rodrigues de , Ireland Timothy D.
Published: June 2023

Nos últimos anos, a educação da pessoa privada de liberdade foi colocada na pauta político-educativa brasileira como um direito subjetivo. Apostou-se nela como ferramenta indispensável para a chamada reintegração social da pessoa encarcerada, porquanto pode contribuir para diminuir os índices alarmantes de reincidência. Neste artigo, refletimos sobre a problemática da reintegração com base nas histórias de vida narradas por mulheres presas em um presídio de João Pessoa – PB. Sem negar a importância da proposta pedagógica que a escola do presídio oferece, consideramos necessário estabelecer um diálogo entre as aprendizagens de vida e a experiência escolar da mulher antes de ser presa; as aprendizagens da prisão e suas expectativas e/ou planos para a vida em liberdade ao concluir a sentença e buscar se inserir numa sociedade regida por preconceitos sociais ainda enraizados. Questionamos se a escola prepara as mulheres para um mundo real ou para um mundo ilusório. De acordo com os depoimentos das mulheres, verificamos as inúmeras dificuldades que a escola da prisão enfrenta, para garantir às encarceradas o ideal ressocializador necessário ao enfrentamento do mundo real dentro e fora das grades. Também concluímos que, na prisão, é preciso investir em projetos e programas que estabeleçam mais articulação entre educação e trabalho e que contribuam para que a sociedade participe mais das proposições e ações voltadas aos ideais de reintegração social dessa população. Consideramos esse apartheid social também uma questão educacional que precisa ser aprofundada em âmbito acadêmico e enfrentada politicamente.Palavras-chave: mulheres encarceradas; aprendizagens de vida; educação em prisões; reintegração social.
A educação das meninas a partir da boneca Barbie e seus padrões
Authors: Souza Michely Calciolari de , Franqui Renata , Simili Ivana Guilherme
Published: June 2023

DOI: http://dx.doi.org/10.14244/198271999964Resenha[ROVERI, Fernanda Theodoro. Barbie na educação de meninas: do rosa ao choque. São Paulo: Annablume, 2012. 134p.]Palavras-chave: Barbie, Educação das meninas, padrão de beleza, feminilidade.
Identidade docente: as várias faces da constituição do ser professor
Authors: Iza Dijnane Fernanda Vedovatto , Benites Larissa Cerignoni , Sanches Neto Luiz , Cyrino Marina , Ananias Elisangela Venâncio , Arnosti Rebeca Possobom , Souza Neto Samuel de
Published: June 2023

DOI:http://dx.doi.org/10.14244/198271999978 O presente artigo é resultado da produção conjunta de um grupo de pesquisadores dos programas de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade e em Educação, alocados na Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus Rio Claro, Brasil, que tem como foco de estudos a formação de professores. Esse esforço coletivo teve como propósito apresentar os resultados das pesquisas de cada um dos autores deste artigo, tendo como objetivo explorar a identidade docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratória, que utilizou como fonte de dados as investigações de Trabalho de Conclusão de Curso, Mestrado e Doutorado, possibilitando a reflexão sobre a identidade docente a partir de múltiplos olhares, buscando reconhecer elementos que contribuem tanto nos momentos de formação, quanto nos momentos do exercício docente. Foram identificados três eixos de análise: Experiência e Saber da Experiência; Profissionalidade Docente, e Formação inicial e continuada. A partir destes eixos, percebeu-se o desenvolvimento pessoal do professor como elemento central. Pontua-se ainda que a identidade docente é dinâmica e tem relação direta com o contexto social no qual se está inserido. Assim, as pesquisas analisadas perpassam diferentes contextos, podendo revelar elementos significativos à formação inicial e continuada de educadores, além de oferecer contribuições para a compreensão da educação brasileira a partir de perspectivas investigativas complementares.Palavras-chave: Identidade docente, Formação de professores, Afetividade docente, Desenvolvimento Profissional.
INMISIÓN DE CO
2 EN EL SUR DE BARCELONA (2021-2022), TERMÓMETRO AMBIENTAL.
Authors: Cano Relucio Raúl , de Yzaguirre Ignasi , Font Xavier
Published: June 2023

Se presenta el seguimiento de las inmisiones de CO
2 a 15 Km al SW de Barcelona (2021-2022), en los entornos de Castelldefels, donde coinciden las emisiones de vías de comunicación, centro urbano y el gran vertedero de Garraf (en fase de restauración). Sin antecedentes sobre los niveles de CO
2, se pretende dejar referencia para el oportuno seguimiento temporal.

El seguimiento de inmisiones ha consistido en el control de 19 puntos distribuidos en un área de 8 x 5 Km, donde se han realizado 5 series de mediciones entre abril de 2021 y julio 2022.

Los resultados obtenidos muestran niveles de CO
2 distribuidos de forma zonada, de manera que en las zonas bajas (fondos de torrentes y plana litoral) se registran concentraciones altas, de 443 ppm a 484 ppm, en comparación a las zonas elevadas, donde se registran valores de 414 ppm a 448 ppm. Con el seguimiento temporal se ha constatado el aumento de inmisiones en verano, manteniéndose siempre la diferenciación entre las partes altas y bajas.

Las inmisiones altas en la plana litoral presentan una correspondencia con las emisiones del tráfico rodado en carreteras y centro urbano. Por otro lado, las altas inmisiones en fondos de torrentes presentan un funcionamiento vinculado a la dinámica kárstica y a la dispersión del CO
2 del vertedero. El CO
2 generado y disperso por el vertedero acompaña a multitud de gases de alta toxicidad, con lo cual resulta trascendental estudiar con detalle el origen y dispersión del CO
2.
Proximal Gastric Pressurization After Sleeve Gastrectomy Associates With Gastroesophageal Reflux
Authors: Greenan Garrett , Rogers Benjamin D. , Gyawali C. Prakash
Published: June 2023

INTRODUCTION:

Sleeve gastrectomy (SG) results in persistent or de novo reflux more often than Roux-en-Y gastric bypass (RYGB). We investigated pressurization patterns in the proximal stomach on high-resolution manometry (HRM) to determine associations with reflux after SG.

METHODS:

Patients undergoing HRM and ambulatory pH-impedance monitoring after SG and RYGB over a 2-year period (2019–2020) were included. For each included patient, 2 symptomatic control patients with HRM and pH-impedance monitoring for reflux symptoms were identified within the same time frame; 15 asymptomatic healthy controls with HRM studies were also studied. Concurrent myotomy and preoperative diagnosis of obstructive motor disorders were exclusions. Conventional HRM metrics, esophagogastric junction (EGJ) pressures, contractile integral (EGJ-CI), acid exposure time (AET), and reflux episode numbers were extracted. Intragastric pressure was sampled at baseline, during swallows, and with straight leg raise maneuver, and compared with intraesophageal pressure and reflux burden.

RESULTS:

Patient cohorts included 36 SG patients, 23 RYGB patients, 113 symptomatic controls, and 15 asymptomatic controls. While both SG and RYGB patients pressurized the stomach during swallows and straight leg raise, SG patients had higher AET (median 6.0% vs 0.2%), reflux episode numbers (median 63.0 vs 37.5), and baseline intragastric pressure (median 17.3 mm Hg vs 13.1 mm Hg) (P < 0.001). SG patients also had lower trans-EGJ pressure gradients when reflux episodes were >80 or AET was >6.0% (P = 0.018 and 0.08, respectively, compared with no pathologic reflux). On multivariable analysis, SG status and low EGJ-CI independently associated with AET and reflux episode numbers (P ≤ 0.04).

DISCUSSION:

Impaired EGJ barrier function and proximal gastric pressurization after SG are associated with gastroesophageal reflux, especially during strain maneuvers.
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Дни остеопороза в Санкт-Петербурге», 16–17 марта 2023 года, Санкт-Петербург. Сборник тезисов
Authors: Editorial Article
Published: June 2023

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La “desresponsabilización” del Estado. Una mirada etnográfica a la externalización del asilo desde el sistema de recepción
Authors: Rué Alèxia , Jubany Olga
Published: June 2023

Desde la tradición etnográfica de la antropología y cimentado en 41 entrevistas en profundidad y observación participante con trabajadores de primera línea del sistema de recepción, este texto explora la articulación, aplicación y consecuencias de los procesos de externalización del asilo en España. El artículo presenta un análisis en profundidad de las dinámicas de externalización del programa estatal de acogida para protección internacional, con la creación de un sistema de recepción extendido. Explorando el trabajo diario de las personas que trabajan en el sistema público de recepción bajo la lente etnográfica, se evidencia cómo las modificaciones del sistema no dan respuesta a sus disfuncionalidades, sino que, contrariamente, contribuyen a los procesos de disipación de responsabilidad a través de la externalización a entidades del tercer sector, reforzando un modelo de recepción basado en la caridad en lugar de en el derecho.
المباحثات العراقية - البريطانية بخصوص صيانة دبابات تشيفتنChieftains ١٩٨٠-١٩٨١
Authors: حسين مێهڤان محمد
Published: June 2023

كان تصليح دبابات تشيفتن التي غنمتها الجيش العراقي، خلال بداية الحرب العراقية - الإيرانية  بين عامي 1980-  1981 وتجديدها محور المفاوضات بين الحكومة العراقية  و وزارة الدفاع  البريطانية، و بيّنت هذه المباحثات  الكفاءة الإدارية والمهنية البريطانية و التركيز الشديد للمؤسسة العسكرية والدبلوماسية البريطانية في كيفية نيل مبتغاها، في المقابل لم تكن الحكومة العراقية و وزارة الدفاع على مقدار من المعرفة و الإدراك لتحقيق هدفها في تواصلها مع الحكومة البريطانية، إلى جانب أن هذه المفاوضات أوضحت ماهي العوامل التي تتحكم في السياسة البريطانية في عقد صفقات الأسلحة، والكيفية التي تدار بها عملية عقد الصفقات بالأخص خلال ظروف الحرب، كما إن الموقف البريطاني المعلن من الحرب في أغلب الأوقات، ليس بالموقف الحكومي الفعلي، بل هنالك نوايا خفية في تواصل هذه الدول العظمى وتباحثها، و إن عدة عوامل اقتصادية وسياسية ودولية تتحكم في رسم سياستها الحقيقية، فضلا عن أنه ليس بالضرورة ان تتفق جميع وجهات النظر المؤسسية داخل دوائر الحكم و الوزارات البريطانية على اتخاذ و سلوك توجه واحد ، إلا أن جميع  المؤسسات  ستعمل بتركيز عال على تحقيق الهدف المؤسسي العام الموضوع من دائرة الحكم العليا.  أوضح هذا البحث ان وزارة الدفاع البريطانية والحكومة البريطانية بشكل عام، عملت بتأنٍّ على تحقيق جميع أهدافها المعلنة والخفية، إذ لم تٌقدٍم على إنجاز هدف في حال كان له الإضرار بالجانب الآخر أو كانت له انعكاسات سلبية على نواحٍ اخرى من مبتغاها.
Rechtspopulismus, das Klima und die Umwelt
Authors: Sommer Bernd , Schad Miriam
Published: June 2023

Die Ablehnung von Klimaschutz ist eine weitverbreitete Position im Rechtspopulismus. Diese Ablehnung wird häufig durch ein Narrativ von einem anständigen Volk und einer korrupten Elite begründet. Welche Zusammenhänge stehen hinter dieser Argumentation und einem nationalistischen Denken?
Bahaja Menghantjam: Ups And Downs of the New PNI Movement 1931-1942
Authors: Utomo Ilham Nur , Supriyono Agustinus , Indriyanto Indriyanto
Published: June 2023

The non-cooperative nationalist organization movement in the 1930s came under pressure from the colonial government through the enactment of vergader verbod so that most of the non-cooperative nationalist organizations dissolved and their former cadres joined the cooperative organization movement. The New PNI as a non-cooperative nationalist organization was still able to survive in the midst of a repressive government and economic depression that hit the Dutch East Indies economy. The discussion in this article focuses on the ups and downs of the New PNI movement in 1931-1942. The method used in this research was the historical method consisting of heuristics, source criticism, interpretation, and historiography. The findings indicated that the New PNI was still able to survive in the dynamics of the Indonesian independence movement even though it had to experience downturn from August 1933 to 1942 as an implication of vergader verbod. The factors that allowed the New PNI to survive were changing the movement pattern to an underground movement and rearranging the organizational structure when the New PNI leaders were arrested by PID. The survival of the New PNI in the dynamics of the independence movement proved the success of cadre education carried out by the New PNI.
The Preservation of Ratib Saman in Palembang, 2000-2019
Authors: Pratiwi Indah , Sakinah Sakinah , Syarifuddin Syarifuddin , Supriyanto Supriyanto
Published: June 2023

Ratib Saman is the most important dhikr that contains invocation. Ratib Saman was first introduced by Shaykh Abdul Samad al-Palimbani and was part of the teachings of the Sammaniyah order. The practice of Ratib Saman in Palembang had shifted because there were too few followers who read the Ratib Saman. However, over time, the Ratib Saman tradition began to be preserved by the people of Palembang, especially in old mosques. Ratib Saman is routinely practiced on twice a week. This research aims at determining the beginning of the practice of Ratib Saman in Palembang and the preservation of Ratib Saman in Palembang that are still being held. The historical method used to get factual explanations on the origin of Ratib Saman. The data collection was conducted by observation, documentation, and interview. In addition, the Ratib Saman tradition is also widely practiced by their selves on special occasions. Ratib Saman readings are attended either by young or old people. It had become a tradition of the people of Palembang, which can be seen from the practice of Ratib Saman that was held regularly and whose reading had a characteristic. Therefore, it should be preserved so that it does not get erased by time.
Tolkien: Esperanto, Sindarin and Welsh
Authors: Barron Paul Harry
Published: June 2023

La majstroverko de Tolkien estas sendube La Mastro de la Ringoj, en kiu la aŭtoro rakontas fantastan epopeon de lando, kiun li nomas Meza Tero. Por ĉi tiu mondo, li kreis almenaŭ dek kvar lingvojn, unu por ĉiuj popoloj, kiuj enloĝas ĝin. La du plej bone konataj estas Quenya  kaj Sindarin, kiuj estas la lingvoj, kiujn parolis la Elfoj. Dum sia tuta vivo, Tolkien interesiĝis pri lingvoj, aparte mezepokaj ĝermanaj lingvoj, sed li ankaŭ multe amis la kimran lingvon, kaj multe admiris la finnan. Unu el la ĉefaj kialoj de tiuj admiro kaj amo de tiuj lingvoj estis la fakto, ke ĉiuj posedis literaturon, kiun li konsideris eposa kaj epopea, kaj li esprimis bedaŭron, ke la moderna angla ne havis tian literaturon. Junaĝe, li promesis verki epopeojn por dediĉi al la angla kaj la angla nacio. Kiam li unue renkontis Esperanton, li plene subtenis ĝiajn idealojn, sed, pro la fakto, ke la lingvo estis tro juna por posedi eposan literaturon, li iom post iom forlasis la movadon. Uzante sian konon de la finna lingvo, lia unua provo de lingvokreado estis la pra-Quenya, en kiu li verkis poezion. Li poste kreis Sindarin-on, bazita sur la kimra lingvo. Li verkis la epopeon La Mastro de la Ringo, por doni al siaj lingvaj kreaĵoj kvazaŭan historian fundamenton. Sindarin kaj Quenya pluevoluis kaj estas nun parolataj de komunumoj tra la tuta mondo.
Acute resveratrol exposure does not impact hemodynamics of the fetal sheep
Authors: Darby Jack R. T. , Williams Georgia K. , Cho Steven K. S. , Meakin Ashley S. , Holman Stacey L. , Quinn Megan , Wiese Michael D. , Macgowan Christopher K. , Seed Mike , Morrison Janna L.
Published: June 2023

Babies born growth restricted are at an increased risk of both poor short‐and long‐term outcomes. Current interventions to improve fetal growth are ineffective and do not lower the lifetime risk of poor health status. Maternal resveratrol (RSV) treatment increases uterine artery blood flow, fetal oxygenation, and fetal weight. However, studies suggest that diets high in polyphenols such as RSV may impair fetal hemodynamics. We aimed to characterize the effect of RSV on fetal hemodynamics to further assess its safety as an intervention strategy. Pregnant ewes underwent magnetic resonance imaging (MRI) scans to measure blood flow and oxygenation within the fetal circulation using phase contrast‐MRI and T2 oximetry. Blood flow and oxygenation measures were performed in a basal state and then repeated while the fetus was exposed to RSV. Fetal blood pressure and heart rate were not different between states. RSV did not impact fetal oxygen delivery (DO2) or consumption (VO2). Blood flow and oxygen delivery throughout the major vessels of the fetal circulation were not different between basal and RSV states. As such, acute exposure of the fetus to RSV does not directly impact fetal hemodynamics. This strengthens the rationale for the use of RSV as an intervention strategy against fetal growth restriction.
Screening with Privacy on (Im)persistency
Authors: Su Alice Peng-Ju
Published: June 2023

I study how private information on the evolution of preference interacts with the dynamic screening contracts in a principal-agent framework with short-term commitment. Privacy on the evolution of preference preserves the agent’s future information advantage, even following truthful revelation of preference. This relaxes the ratchet effects if the consumer’s initial preference is skewedly distributed and the evolution of preference is distributed sufficiently evenly, while it strengthens the ratchet effects if otherwise. Through its relaxation or strengthening of the ratchet effects, privacy on (im)persistency implies an improvement or distortion in the equilibrium revelation of preference. I also characterize the respective implications on the optimal contracts. Such privacy is not welcomed by all types of the agent, for it redistributes the information rent among different types. Privacy on the evolution of preference sustains in equilibrium, as it is not optimal for the principal to perfectly screen the (im)persistency per se.
Von Open Educational Resources zu Open Educational Practices: der community-geleitete OER-Ansatz der ZHAW Hochschulbibliothek
Authors: Krüger Nicole , Lüthi Gabriela
Published: June 2023

Der nachfolgende Praxisbericht beschreibt die an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) unternommenen Schritte zur Entwicklung und Etablierung einer OER-Community. Diese reichen von ersten Informations- und Sensibilisierungsmaßnahmen über die Entwicklung einer OER-Policy bis hin zur Umsetzung eines Nachhaltigkeitsprojektes im Bereich OER mit Studierenden und der Beteiligung des OER-Teams der Bibliothek an strategischen Initiativen der Hochschule. Im Zeitraum von 2018 bis heute haben die verschiedenen Aktivitäten sowie der Austausch und das Feedback aus der OER-Community den Fokus des OER-Teams von offenen Lehr- und Lernmedien (Open Educational Resources kurz OER) auf Open Educational Practices (OEP bzw. offene Bildungspraktiken) verlagert. Dieser Perspektivenwechsel ermöglicht es, mit dem Thema OER gleichzeitig Lehrende und Studierende zu adressieren und neue Entwicklungen im Lehr- und Lernumfeld der Hochschule mitzugestalten.
Investigating the role of different stabilizers of PVCs by using a torque rheometer
Authors: Shubbar Sawsan D. A. , Dhiaa Asmaa H. , Egzar Hanaa Kadtem
Published: June 2023

Poly(vinyl chloride) (PVC) is one of the versatile thermoplastic materials that have tremendous applications almost everywhere but it is thermally unstable at high temperatures. Processing of PVC at elevated temperatures requires the use of thermal stabilizers that are considered crucial additives for the protection of PVC during both processing and useful life usage. Several thermal stabilizers are available commercially that mostly obstruct the dehydrochlorination reaction. Choosing appropriate stabilizer systems for a specific application is cumbersome. A Brabender torque rheometer at a constant temperature of 180°C and variable shear stress was used to evaluate the stabilizing efficiency of 12 different stabilizer systems combined with PVC. Fusion time, induction period, minimum torque, and rheological stability time were determined in order to evaluate the investigated stabilizer systems. It was found that dibutyl tin mercaptide was the best stabilizer, while the mixture of lead stabilizers was the worse one.
The evolution of seeding systems and the impact of imbalanced groups in FIFA Men’s World Cup tournaments 1954–2022
Authors: Lapré Michael A. , Palazzolo Elizabeth M.
Published: June 2023

The FIFA Men’s World Cup tournament is the most popular sporting event in the world. Scholars have identified several flaws in the organization of the World Cup causing competitive imbalance. We empirically assess competitive imbalance between groups for the World Cup tournaments from 1954 through 2022. We average the Elo ratings of a team’s opponents in the group stage to calculate their group opponents rating. In every World Cup, the range in group opponents rating exceeds 118 Elo rating points – the difference between an average participant and an average semifinalist. Using logistic regression, we find that for an average participant in a 32-team World Cup, an increase in group opponents rating of only 88 Elo rating points can reduce the probability of reaching the quarterfinal from 0.174 to 0.081, which is a decrease of more than 50 %. None of the five seeding systems used by FIFA during 1954–2022 lessened the negative impact of group opponents rating on the probability of reaching the quarterfinal. We close with seven policy recommendations to restore competitive balance at the World Cup.
Neutronic analysis of the European sodium cooled fast reactor with Monte Carlo code OpenMC
Authors: Islam Ariful
Published: June 2023

The sodium-cooled fast reactor is a Generation-IV International Forum recommended technology, with an aim to improve sustainability, safety, and proliferation resistance. To ensure accurate reactor physics calculation and safety analyses, nuclear data libraries require continuous improvement through modifications based on additional measurements, evaluations, and validation studies with criticality experiments. In this work the Sodium-cooled Fast Reactor Uncertainty Analysis in Modeling (SFR-UAM) benchmark served as a basis to assess differences in nuclear data libraries and estimate variability in criticality and power distribution results. The research has been carried out using the OpenMC code and the study presented here covers two SFR models: MOX-3600 and ABR-1000. The neutronic calculation of numerous parameters in fast spectrum systems including effective multiplication factor (k
eff), effective delayed neutron fraction (β
eff), sodium void reactivity (Δρ
Na), Doppler constant (Δρ
Doppler), and control rod (ρ
CR) worth were calculated and compared mainly to five libraries: ENDF/B-VII.1, ENDF/B-VIII, JEFF-3.3, JENDL-4.0 and TENDL-2019. In addition, sensitivity calculations using GPT-free method were conducted to understand relevant sensitivities for a given quantity of interest in major isotope/reaction pairs. The major driver of observed uncertainty in k
eff are found for the high actinide isotopes mainly capture cross section of 239, 240Pu as well as fission reaction of 239Pu.
Focalization and ideological meanings in a digital multimodal narrative: implications for the construction of the pedagogy of multiliteracies
Authors: Pereira Íris Susana Pires
Published: June 2023

This article aims to contribute to the construction of the pedagogy of multiliteracies. It presents a study developed to answer the following research question: How does focalization construct ideological meanings in digital multimodal narratives? A case study of a story app was developed involving multimodal critical discourse analysis. Findings reveal that focalization productively inscribes ideological meanings in the multimodal narrative through a complex layering of meanings resulting from the use of specific semiotic resources and the establishment of intermodal meaning processes. The findings suggest that focalization is a relevant dimension in the enactment of critical analysis of multimodal narratives, pointing into its importance in the enactment of the pedagogy of multiliteracies. Findings and implications are discussed with reference to extant research.
Numerical study of hybridized Williamson nanofluid flow with TC4 and Nichrome over an extending surface
Authors: Yahya Asmat Ullah , Siddique Imran , Salamat Nadeem , Ahmad Hijaz , Rafiq Muhammad , Askar Sameh , Abdal Sohaib
Published: June 2023

Enhancement in thermal distribution of Williamson hybrid nanofluid flow is articulated in this research. Nichrome and TC4 nanoparticles are homogenously diffused in the water, which is the base fluid. An elongating surface holds the flow and thermal transition phenomenon in the existence of uniform sources of magnetic field and heat radiation. The boundary of wall obeys a suction and slip condition. The formulation for physical conservation laws is made as a system of partial differential equations. For the solution purpose, their boundary-value problem is transmuted into the ordinary differential form. Then, Matlab code involving Runge–Kutta procedure is run to compute the variation in velocity as well as temperature profiles under impacts of the controlling factors. The comparative computations are made for two cases: nanofluids

(

TC
4
+
water

)

\left({\rm{TC}}4+{\rm{water}})

and hybrid nanofluids

(

TC
4
,
Nichrome
+
water

)

\left({\rm{TC}}4,{\rm{Nichrome}}+{\rm{water}})

. The heat for that hybrid nanofluid case is larger than that for the nanofluids. The velocity curve is decreased against increasing magnetic field strength and Williamson parameter. Enhancement in thermal distribution is observed with increasing concentration

ϕ

2

{\phi }_{2}

of Nichrome.
PVA-borax/g-C3N4 nanocomposite hydrogel with excellent mechanical property and self-healing efficiency
Authors: Xue Shishan , He Dengliang , Hu Xianchun , Cao Yuqian , Ge Jinliang , Liu Shuxin
Published: June 2023

Most self-healing hydrogels always exhibited poor mechanical property which largely limited the applications in many fields. In this work, g-C3N4 nanosheets were introduced to the PVA-borax hydrogel to reinforce the network without sacrificing the self-healing ability. The obtained hydrogel displayed remarkable tensile strength (0.98 MPa), Young’s modulus (1.54 MPa) and toughness (4.43 MJ m−3), of which the self-healing efficiency reached to 99 % in 10 min at room temperature. Overall, the strategy proposed in this work provides a simple, operatable and moderate approach to hydrogel with both excellent mechanical property and self-healing ability.
LIETUVOS NUOLATINĖS PRIVALOMOSIOS PRADINĖS KARO TARNYBOS KARIŲ STEREOTIPINĖS NUOSTATOS DĖL MOTERŲ KARIŲ
Authors: Kazlauskienė Gerda
Published: June 2023

The present paper discusses the role of gender equality policy in the military. The aim is to find out, paying due attention to unconscious bias, whether or not soldiers enrolled in mandatory initial military service in Lithuania support any stereotypes regarding women, and if so, then what are the stereotypes they adhere to, and what are the stereotypes that women in mandatory initial military service are confronted with. The paper analyses gender equality issues in the following two important contexts: the democratic value of gender equality in military service, and the need and readiness of the military to accommodate different genders. The latter context forms a stark contrast with the former two, especially given the traditional point of view that military service is meant to ensure effective security and defence, rather than the effective implementation of gender equality. The paper analyses how stereotypical attitudes towards women as a gender support the above-mentioned tradition. Based on the results of empirical research, stereotypes have proven to be still maintained by soldiers in the target group. The dominant stereotypical attitude is that active military service may be putting women at greater risk of harassment and sexual abuse. Female soldiers in the target group are confronted with stereotypical attitudes. They link the reasons underlying the overall support of stereotypical thinking to the age of the individuals concerned, their inherited stereotypical attitudes, and their education.
STUDENTŲ SOCIALINIO NERIMO SĄSAJA SU SAVĘS VERTINIMU IR SUVOKIAMU GRĮŽTAMUOJU RYŠIU IŠ AKADEMINĖS APLINKOS
Authors: Kėvalaitė Aušrinė , Šinkariova Liuda
Published: June 2023

Social anxiety is a problem in modern society because it can affect many areas of a person’s life. This can negatively affect not only interpersonal relationships but also learning outcomes. The study analyses the relationship between students’ social anxiety and self-esteem and the perception of feedback, in order to find out the prognostic value of the variables as well. The study revealed that individuals with stronger social anxiety usually perceive the feedback received in the academic environment negatively, and their self-esteem is lower than among students who do not feel strong social anxiety.