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CARACTERÍSTICAS DEFINIDORAS E FATORES ASSOCIADOS À OCORRÊNCIA DAS SÍNDROMES HIPERTENSIVAS GESTACIONAIS*
Authors: Sbardelotto Taize , Pitilin Érica De Brito , Schirmer Janine , Lentsck Maicon Henrique , Silva Débora Tavares de Resende e , Tombini Larissa Hermes Thomas
Published: July 2018

Objetivo: identificar as características definidoras e os fatores relacionados em Síndromes Hipertensivas Gestacionais. Método: estudo longitudinal, retrospectivo, realizado no centro de saúde de pré-natal de alto risco, num município do oeste catarinense em 2016. Como critérios de inclusão adotou-se: gestação única, que não tenha resultado em aborto ou óbito fetal, a data da última menstruação entre janeiro a dezembro de 2015, e a presença de diagnóstico da síndrome. Para a análise dos dados foi utilizado o software SPSS, versão 20.0. Resultados: foram analisados 90 prontuários, sendo reveladas as características definidoras dos diagnósticos pela elevação da pressão arterial e a presença de proteinúria. Os fatores relacionados foram: idade materna, ganho de peso, índice de massa corporal, antecedentes de doenças hipertensivas, número de consultas pré-natal e o uso de medicação anti-hipertensiva. Conclusão: identificou quais características predizem com maior exatidão a ocorrência do diagnóstico investigado, e a redução das formas graves da doença.
VALORIZAÇÃO E VISIBILIDADE DA ENFERMAGEM
Authors: Ribeiro Lacerda Maria
Published: July 2018

Editorial
Cómo y qué enseñar de la biodiversidad en la alfabetización científica
Authors: García-Gómez Javier , Bernat Martínez Francisco Javier
Published: July 2018

El presente artículo pretende abordar el tratamiento didáctico de la problemática sobre la conservación de la diversidad biológica desde la doble perspectiva de la Alfabetización Científica y la Educación Ambiental. A través de él proponemos ideas para concretar los respectivos discursos teóricos en la práctica educativa de la enseñanza de la biología. Partimos de la necesidad  de ajustar los principios y metas que los caracterizan, con los procesos de enseñanza y aprendizaje significativo de los conceptos, valores, procesos y técnicas. Todos ellos son necesarios para el desarrollo, por parte de la ciudadanía, de la capacidad de interpretación crítica y de toma de decisiones fundamentadas sobre conservación de la biodiversidad.
Pensamiento intuitivo en química: suposiciones implícitas y reglas heurísticas
Authors: Talanquer Vicente
Published: July 2018

El objetivo central de este trabajo es el de ilustrar en qué medida el razonamiento de los estudiantes de ciencias, en particular de los alumnos de química, puede estar restringido por suposiciones implícitas sobre las propiedades y el comportamiento de las entidades en un sistema, o por atajos de razonamiento (heurísticos) que les ayudan a disminuir el esfuerzo cognitivo. Los resultados de nuestras investigaciones indican de manera consistente que, aún a nivel universitario, el pensamiento de los estudiantes está dominado por conocimientos y formas de razonamiento intuitivos. Desde esta perspectiva, cualquier agenda en la educación de las ciencias que se privilegie debe reconocer la importancia de crear oportunidades en el aula para cuestionar y reflexionar sobre los alcances y limitaciones de estas formas de pensar.
Reproducir y transformar la didáctica de las ciencias en un ambiente colaborativo
Authors: Tobin Kenneth
Published: July 2018

La adopción de nuevas perspectivas teóricas arroja nueva luz sobre las formas en que las personas experimentan la vida social y cómo le dan sentido a la participación en sus vidas cotidianas. Reflexiono sobre las diferentes posibilidades de una nueva y estimulante era de investigación y estudios en didáctica de las ciencias, especialmente en lo referente a la intersección entre investigación, políticas y prácticas profesionales. Durante casi 40 años he seguido dos líneas de investigación paralelas: ciencia del aprendizaje y la enseñanza y aprender a enseñar ciencias. Continuamente he desarrollado los marcos teóricos para mejorar la calidad de mi investigación, cambiando los focos de interés y los métodos de investigación, y favoreciendo cambios simultáneos en temas identificados como significativos. Por ejemplo, la enseñanza y el aprendizaje fueron teorizados como asociados a cultura y la dialéctica, modelos que previamente enfatizaban la agencia humana incluyeron la pasividad, y las emociones se enmarcaron como partes permanentemente presentes en la didáctica de las ciencias. Presento la revisión de una investigación en diálogo cogenerativo como ejemplo de un enfoque colaborativo a la didáctica de las ciencias, lo cual promete resolver muchos de los problemas que persisten. Los participantes en el diálogo cogenerativo ampliaron su agencia y aprendieron a colaborar con otros que eran social y culturalmente diferentes a ellos. La investigación en diálogo cogenerativo destaca el potencial de construir la educación en torno a la colaboración, rechazando así la máxima hegemónica de que la efectividad en la didáctica de las ciencias necesita someterse a metáforas tales como la competición, el individualismo y el control sobre los demás.
Plataforma de matematización en un entorno GeoGebra dentro de un planteamiento didáctico "desde abajo hacia arriba"
Authors: Costa Llobet Joaquim
Published: July 2018

Este estudio forma parte de una investigación que analiza un enfoque didáctico innovador para la enseñanza de la geometría analítica en el primer curso de Bachillerato. El planteamiento didáctico del trabajo consiste en una secuencia que se inicia con actividades que inducen la matematización en los alumnos, en el entorno del software GeoGebra, y que se completa con una posterior formalización de los contenidos. El análisis de la matematización que realizan los alumnos tiene una importancia central en la investigación. El estudio también analiza las valoraciones subjetivas de los alumnos sobre la realización de las actividades con GeoGebra. Estos análisis permiten constatar que, en comparación con una metodología tradicional, mejora el rendimiento en la matematización a la vez que aumenta la autoconciencia y la motivación de los alumnos en el proceso de aprendizaje.
Conciencia Ambiental y Formación de Maestras y Maestros
Authors: Acebal Expósito María del Carmen
Published: July 2018

Conciencia Ambiental y Formación de Maestras y Maestros
Corriente de desplazamiento : su presentación en textos y su comprensión por parte de los estudiantes
Authors: Pocoví M. Cecilia , Hoyos Elena
Published: July 2018

Se presenta un estudio de caso genérico (Merriam, 1998) que consta dos partes. En la primera, se analiza la presentación de la corriente de desplazamiento en los textos de electromagnetismo de nivel universitario básico. El protocolo de análisis se elaboró desde el marco teórico de Alexander y Kulikowich (1994). Los resultados muestran que, en muchos textos: a) la traducción del sistema simbólico al lingüístico es escueta o imprecisa, b) la igualdad entre la corriente de desplazamiento y la de conducción se plantea sin aclarar su validez y c) algunos ejemplos plantean un campo eléctrico que varía linealmente con el tiempo, situación que no se estudia previamente en los libros de este nivel. La segunda parte analiza la comprensión que alumnos universitarios avanzados logran acerca de la corriente de desplazamiento a partir de los textos. Se concluye que existen graves deficiencias en la interpretación de las lecturas seleccionadas.
Educación científica en tiempos de crisis
Authors: Pujol Villalonga Rosa Maria , Bonil Josep
Published: July 2018

Vivimos en tiempos de crisis. Una crisis que va más allá de una visión meramente económica para incorporar dimensiones socioambientales, de valores y de construcción del propio conocimiento. Aceptar este diagnóstico sitúa a la educación científica ante el reto de pensar como dotar a la ciudadanía de los recursos que le permitan construir las oportunidades que ofrece la crisis. Creemos que el paradigma de la complejidad se constituye como una propuesta sólida para abordar dicho reto. El artículo reflexiona entorno a las crisis que refleja nuestro mundo y las aportaciones de la complejidad. Seguidamente propone algunas reflexiones sobre la forma que toma un currículum cuando se entiende desde la complejidad. Por último propone y ejemplifica algunos cambios respecto a ¿Qué enseñar? y ¿Cómo enseñar? derivados de repensar la educación científica desde una mirada compleja.
Comprensión de los estudiantes sobre naturaleza de la ciencia: análisis del estado actual . de la cuestión y perspectivas
Authors: García-Carmona Antonio , Vázquez-Alonso Ángel , Manassero-Mas María Antonia
Published: July 2018

En este trabajo se hace una revisión exhaustiva y reflexiva de las aportaciones de la literatura en relación con: a) los posicionamientos teóricos sobre la concepción del término Naturaleza de la Ciencia (NdC), b) los rasgos de la NdC que deberían ser introducidos en los currículos de ciencias, y c) la evidencia empírica proporcionada por investigaciones realizadas en la última década, acerca de la comprensión de los estudiantes sobre la NdC. Todo ello con el fin de conjeturar posibles perspectivas de futuro, a la luz del estado actual de la cuestión.
Caracteristicas del desarrollo del razonamiento proporcional en la eduacion primaria y secundaria
Authors: Fernández Verdú Ceneida , Llinares Ciscar Salvador
Published: July 2018

El objetivo de este estudio es determinar perfiles de estudiantes y su variación a lo largo de la Educación Primaria y Secundaria cuando resuelven problemas proporcionales y no proporcionales. 755 estudiantes de Educación Primaria y Secundaria respondieron a un cuestionario con diferentes tipos de problemas proporcionales y no proporcionales. El análisis de las respuestas nos permitió identificar cinco perfiles que muestran la utilización de relaciones aditivas independientemente del tipo de problema por los estudiantes de Educación Primaria y la utilización de proporciones independientemente del tipo de problema por los estudiantes de Educación Secundaria. Estos resultados indican que el éxito en los problemas proporcionales no implica necesariamente que los estudiantes hayan sido capaces de construir el significado de la idea de razón.
Concepciones del alumnado y conocimiento escolar. Una aproximación al concepto de la contaminación.
Authors: Moreno Fernández Olga María
Published: July 2018

Este trabajo de investigación se centra en el conocimiento de las ideas previas del alumnado y, en concreto, dentro del ámbito de la Educación Ambiental en el tema de la contaminación. Para su realización se partió de la elaboración y aplicación de un cuestionario sobre conocimientos e intereses hacia el problema que presenta la contaminación en distintos centros de Primaria en dos entornos urbanos. En el trabajo se analizan los resultados para cada una de las cuestiones planteadas y se comparan en función de la zona de ubicación de dichos centros. Finalmente se proponen una serie de sugerencias metodológicas para abordar la cuestión a tratar.
Evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria.
Authors: Osuna García Luis , Martínez Torregrosa Joaquín , Menargues Asunción
Published: July 2018

Después de la planificación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión para la ESO (12-16 años) y haber obtenido pruebas empíricas de su relevancia didáctica potencial (……), en este nuevo trabajo presentamos los resultados de la puesta en práctica de una secuencia de enseñanza diseñada según las indicaciones de esa planificación. En concreto, mostramos que su aplicación en el aula produce mejoras en los niveles de comprensión del modelo de visión de Kepler, considerado como objetivo clave de la enseñanza de la óptica geométrica en este nivel educativo, tanto cuando se mide cada indicador de comprensión individualmente como cuando se hace globalmente y, aunque el tema resulta dificultoso, los estudiantes mejoran los indicadores de apropiación (orientación, implicación y actitud favorable).
Los procesos de construcción del conocimiento significativo del agua en bachillerato. Estudio de casos.
Authors: Fernández Arroyo Jorge
Published: July 2018

En el presente artículo se aborda el problema de conocer los procesos de construcción del conocimiento significativo en alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de un centro de secundaria de la ciudad de Sevilla en relación con la temática del agua. Para ello se realizó una experiencia educativa durante tres meses donde se aplicó una programación didáctica cuyos principios básicos fueron: la perspectiva constructivista del aprendizaje, la perspectiva epistemológica de la complejidad y la investigación del alumnado. Dentro del proceso de construcción del conocimiento se realizó un especial esfuerzo en identificar cuáles eran las transiciones más dificultosas para el alumnado dentro del sistema de cuatro categorías propuesto.
Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. De la perspectiva del profesor a la práctica.
Authors: Gavilán Izquierdo José María , Llinares Salvador , García Mercedes
Published: July 2018

El objetivo de esta investigación es caracterizar la translación de la perspectiva del profesor sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a la práctica de la enseñanza. El contexto es la introducción del concepto de derivada en bachillerato (16-18 años). Mediante la noción “modelación de un mecanismo de construcción de conocimiento” se describe y explica cómo el profesor genera oportunidades de aprendizaje para sus estudiantes derivadas de su perspectiva sobre la enseñanza y el aprendizaje. La traslación de la perspectiva del profesor a la práctica se describe a través de cómo el contenido matemático es organizado y cómo el profesor modela los mecanismos de construcción del conocimiento mediante la gestión de distintos sistemas de representación y del discurso matemático en el aula.
El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos
Authors: Morales Soto Astrid Marlene , Mena Jaime , Vera Francisco , Vera Rodrigo
Published: July 2018

En este trabajo se investiga el rol que cumple el tiempo en un proceso de modelación que busca favorecer la construcción de conocimiento matemático en alumnos universitarios. En ese proceso se evidencia la funcionalidad de las gráficas para describir un fenómeno físico, usando la tecnología track moving objects. La investigación utiliza una perspectiva socioepistemológica para analizar las prácticas de modelación-graficación de alumnos de primer año de la carrera de Matemáticas de una universidad chilena enfrentados al estudio del movimiento de proyectiles.
Los instrumentos de física en los manuales y en los gabinetes del siglo XIX en España. Estudio de caso: el gabinete del I.E.S. "P. Suárez" de Granada
Authors: Sánchez Tallón Jesús
Published: July 2018

La tesis doctoral trata sobre la enseñanza de la física en el siglo XIX en España, prestando especial atención al desarrollo de los instrumentos en manuales y gabinetes escolares.
Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas
Authors: Goizueta Manuel , Planas Núria
Published: July 2018

En este artículo presentamos un estudio exploratorio acerca de temas recurrentes identificados en discursos escritos sobre la argumentación en clase de matemáticas a cargo de profesores de esta materia en la etapa de secundaria obligatoria (12-16 años). Adoptamos un enfoque discursivo aplicado a la noción de práctica argumentativa, para el cual integramos el análisis de tres dimensiones: estructural, lógico-epistémica y social. Aplicamos métodos de comparación constante en el marco de la teoría fundamentada con el fin de refinar la elaboración de temas. Nuestros resultados ponen de relieve que, en general, los profesores dan especial importancia al papel de las reformulaciones en el desarrollo de las prácticas argumentativas, y a la presencia de conectivos y marcas estructurales. Sin embargo, en sus explicaciones a menudo omiten las referencias al valor epistémico de los argumentos.
Enseñanza y aprendizaje de la física a través de la lectura del quijote en 4.º de eso. Las leyes de Newton y la aventura de los molinos de viento
Authors: Franco Mariscal Antonio Joaquin
Published: July 2018

En este trabajo se presenta el efecto que produce en el aprendizaje de temas de Dinámica, respecto a una metodología tradicional a nivel de 4º ESO (16 años), el uso de una metodología innovadora basada en la lectura de la famosa aventura de los molinos de viento del Quijote, donde el alumno juega un papel activo, plantea y resuelve sus propios problemas científicos, y se convierte en el verdadero protagonista de su aprendizaje. Los resultados obtenidos sugieren que la metodología basada en la lectura es capaz de producir avances, que deben considerarse modestos, en el aprendizaje del concepto de fuerza y de las leyes de Newton. Entre las causas que justifican la mejora en los resultados de aprendizaje se encuentra la mayor implicación del alumno en este tipo de tareas, causada por la motivación que produce el empleo en el aula de una metodología de trabajo diferente a la usual.
La investigación en didáctica de las ciencias: un territorio inteligente
Authors: Enseñanza de las Ciencias Revista
Published: July 2018

Editorial
Problematización de actividades experimentales en la enseñanza y en el desarrollo profesional de formadores de profesores de Química
Authors: Gonçalves Fábio Peres , Marques Carlos Alberto
Published: July 2018

Se investigó cómo el desarrollo profesional y la enseñanza de formadores de profesores de Química puede contribuir al aprendizaje acerca de la experimentación en la enseñanza de Ciencias/Química. Su objetivo es ayudar a indicar posibilidades de abordaje de las actividades experimentales como contenido en el desarrollo profesional de los docentes y en la formación del profesorado en Ciencias Naturales.  En los análisis de las entrevistas con los formadores de profesores de Química, fueron identificados puntos de vista sobre las actividades experimentales, basadas en diferentes perspectivas epistemológicas y “situaciones-límite” para el aprendizaje de los profesores sobre las actividades experimentales.
IMAGE ANALYTICAL DETERMINATION OF THE SPHERULITE GROWTH IN POLYPROPYLENE COMPOSITES
Authors: Moghiseh Ali , Schladitz Katja , Schlarb Alois , Suksut Buncha
Published: July 2018

Measuring the growth of spherulites in semi-crystalline thermoplastics helps to control and optimize industrial manufacturing processes of these materials. The growth can be observed in cross polarized images, taken at several time steps. The diameters of the spherulites are however measured manually in each step. Here, two approaches for replacing this tedious and time consuming method by automatic image analytic measurements are introduced. The first approach segments spherulites by finding salient 5x5 pixel patches in each time frame. Combining the information from all time frames into a 3D image yields the spherulites by a maximal flow graph cut in 3D. The growth is then measured by homography measurement. The second approach is closer to the manual method. Based on the Hough transform, spherulites are identified by their circular outline. The growth is then measured by comparing the radia of the least moving circles. The pros and cons of these methods are discussed based on synthetic image data as well as by comparison with manually measured growth rates.
Physico-chemical analysis of flowers and sloes of blackthorn – the shrub from which the name of the town of Tarnow originates
Authors: Martowicz Małgorzata , Kosiba Magdalena
Published: July 2018

The study analyzed the shrub, from which the city of Tarnow probably derives its name. Flowers and fruits of sloes have been known for years for their medicinal properties. They are characterized by high
pharmacological activity, due to the richness of biologically active compounds. Drinks, solution, and teas have long been used to alleviate many ailments. Thus, the physico-chemical analysis of blackthorn, both intenflowers (dried) and fruit (fresh and dried), was based on the content of components relevant to human health. Tarninówka tea, composed mainly of sloes, was also analyzed.
The detailed objective was to examine the content of vitamin C and compare its amount in the infusion of dried sloe blossom, “compote”, in frozen fruit and “Tarninówka” tea. Additionally, in the flowers,
fruits and “Tarninówka” tea also included anthocyanins, tannins and oxalates. The content of all analyzed factors is extremely important for the health of the consumer. However, anthocyanins and tannins
have pro-health properties. Oxalates, however, are anti-nutrition, that is, they have a negative impact on human health. The latter was indicated in “Tarninówka” tea while checking whether the time and method
of brewing tea can affect the final content of oxalate in the consumed beverage. The analyses used titrimetric methods (iodometry and Tillman’s method) as well as spectroscopic methods (UV VIS and
FTIR-ATR spectroscopy).
MERCURY IN THE SANTA CRUZ CHANNEL, NE BRAZIL - A POTENTIAL RISK
Authors: MEYER Ute , MEDEIROS Carmen
Published: July 2018

This work evaluated the level of mercury contamination in a mangrove system (Santa Cruz Channel) a couple of years after Hg discharge into its main tributary (Botafogo River) ceased, as well as the role of mangrove sediments as sinks or secondary sources of mercury whiting the system and/or to coastal areas. Mangrove oysters, suspended matter and sediment cores representing different compartments of the Channel and seasonal and tidal stages were analyzed. Mercury concentrations was 0.27-2.21 ppm (dry mass DM) in mangrove oysters; 0.04-6.20 ppm in total sediment (DM) and 0.3-20.5 ppm in relation to the grain size fraction <63 μm. Mercury concentrations in suspended matter were between 0.43-5.56 ppm (DM), corresponding to 4-175 ngL-1 particulate mercury. Results corroborates the importance of fine and organic-rich matter for the accumulation of mercury but also indicated that mangrove sediments do not function as a long-term trap for Hg. Instead, mercury is remobilized from the sediments, presumably as bioavailable species. As the export to coastal areas is small, a large portion of the remobilized Hg probably cycles within the system or is released into the air. Both processes represent a considerable risk for aquatic organisms and humans exposed to the mercury.
Comunicación icónica y gestual en Análisis Matemático
Authors: Delgado Pineda Miguel
Published: July 2018

En este trabajo se presenta un proyecto de innovación docente que facilita a los estudiantes la adquisición o consolidación del concepto de función real de variable real. Los conceptos básicos tratados en este proyecto, función, variable y dominio…, suelen ser transmitidos priorizando el registro de la representación simbólica y el registro de la representación gráfica, sin enfatizar en el resto de registros de representación enumerados por Duval y otros investigadores. El diseño del proyecto se basa en presentar un juego donde las expresiones corporales mudas de los jugadores, estudiantes y profesor, son esenciales. Este juego puede ser resumido con dos preguntas: "¿qué función hago? y ¿qué función ves?”, o con el eslogan “mira e interpreta mis gestos matemáticos”, puesto que las funciones son presentadas mediante una comunicación gestual, es decir, toda una secuencia de gestos de un emisor a un receptor basado en un acercamiento visual antes de un acercamiento sintáctico y semántico de alguno de los posibles registros de representación simbólico de una función. La forma que los gestos reiterados suelen ser cristalizados en un conjunto de gestos finales de secuencia. Además, estos gestos finales permiten generar una serie de iconos que constituyen un nuevo registro de representación de clase funcional.Las reglas del juego tan sólo requieren que el estudiante y el profesor utilicen, inicialmente, su cuerpo en sustitución de la pizarra o del ordenador, para ejercitar los gestos. En el aprendizaje, cada estudiante es una de las piezas del juego, y pueden actuar en forma individual o en forma colectiva. Los gestos sustituyen a las palabras, la secuencia gestual constituyen una sintaxis, y los iconos generados generan una semántica relativa al concepto de función. Lo vago que pudiera ser un gesto se perfila, finalmente, con un programa de representación gráfica de funciones en la pantalla de un ordenador en segunda instancia. El grafico del ordenador facilita adecuar y ajustar los iconos paradigma correspondiente a cada una de las funciones tratadas. Este juego permite generar en el estudiante un pensamiento funcional más allá del pensamiento numérico avanzado, puesto que una función es memorizada como un icono o como un conjunto de gestos.
Vídeos docentes para estudiantes del Grado en Matemáticas
Authors: Estrada López Beatriz
Published: July 2018

En mi larga experiencia docente en la educación a distancia he experimentado con distintos tipos de materiales que puedan resultar de ayuda en el aprendizaje de las matemáticas, especialmente cuando el mayor esfuerzo del aprendizaje recae en el trabajo autónomo del estudiante, sobre la base de un buen libro de texto y otros materiales de apoyo. Los estudiantes buscan cada vez  más recursos audiovisuales en internet y se encuentran, entre otras, con la dificultad de decidir sobre su validez (contenidos y calidad). Se encuentran gran cantidad de vídeos con orientación práctica, es decir, vídeos en los que se resuelven ejercicios de matemáticas. Pero es totalmente inusual encontrar vídeos con contenidos matemáticos más teóricos. Vídeos de matemáticas paramatemáticos.El objetivo de la comunicación es presentar mi experiencia, y evolución, en la elaboración de vídeos dirigidos específicamente a estudiantes de primer curso del Grado en Matemáticas de la UNED. Elaboración que ha estado guiada por la detección de las carencias más importantes que aparecen en el salto entre estudios preuniversitarios y universitarios, y por la demanda de los propios estudiantes. Dichas carencias, se acentúan en la enseñanza a distancia (o semipresencial, como es el caso de la UNED donde imparto mi docencia) aunque se amortiguan, parcialmente, por sel nivel de madurez y compromiso de los estudiantes.La principal de estas carencias es la falta de familiaridad con el uso formal del lenguaje lógicomatemático, que les hace muy difícil la lectura y comprensión de un libro de texto de matemáticas.
Intervención del legislador y selección de candidatos por los partidos politicos: una perspectiva comparada = Public intervention in the selection of candidates by political parties
Authors: Biglino Campos Paloma
Published: July 2018

This paper addresses the limits of public intervention in the selection of candidates by political parties. The issue is analyzed from the comparative perspective, although some documents of soft law adopted by the Venice Commission, OSCE, and ODIHR have also been taken into account. The study concludes that the legislation on political parties has increased in the last decade. However, the main constraints imposed on political parties do not come from specific legislation on political parties but from electoral laws. In some cases, the electoral laws impose a method of decision making on the nomination process since these laws require political parties compliance with the basic rules of the democratic principle. In other cases, the laws do not impose a method but a result, as in the case of case of the laws which impose quotas in favor of women. In any case, such measures should meet certain conditions to be effective. Firstly, the limits must respect the freedom of association proclaimed by international treaties and ensured by the ECHR; secondly, the requirements must be compatible with the electoral system; finally, any exigency on candidate selection must be guaranteed by monitoring systems and by sanctions for non-compliance.El presente trabajo aborda la posible densidad de la intervención pública a la hora de imponer a los partidos políticos procedimientos para la selección de candidatos. La óptica con la que se analiza el problema es, fundamentalmente, el derecho comparado, si bien se han utilizado también textos de «soft law»elaborados por la Comisión de Venecia, OSCE y ODHIR. En el mismo se concluye que, aunque la legislación sobre partidos políticos se ha incrementado en los últimos años, las mayores limitaciones impuestas a los partidos políticos no provienen de esta normativa específica sino de las leyes electorales. Dichas exigencias tienen una doble vertiente. En algunas ocasiones, se regula el método para la elección de candidatos, imponiendo a los partidos los requisitos inherentes a la toma de decisiones democráticas. En otras, se impone a los partidos un resultado, esto es, la presencia de candidatos de distinto sexo en las listas electorales. Cualquiera de estas medidas, para ser legítimas, tienen que respetar la libertad que corresponde a los partidos en cuanto asociaciones. Además, han de adaptarse al resto del sistema electoral y, especialmente, prever sistemas para verificar el cumplimiento de los requisitos impuestos por la ley.
Los partidos políticos y sus fundaciones en el ámbito europeo: análisis a la luz del Reglamento (UE, EURATOM) nº 1141/2014 del Parlamento Europeo y del Consejo de 22 de octubre de 2014 sobre el estatuto y la financiación de los partidos políticos europeo
Authors: Constantinesco Vlad
Published: July 2018

The European Parliament and the Council had already adopted, in 2003, a regulation on the foundations and political parties at European scale, as was requested by art. 191T EC. The new regulation aims to fill the gaps of the former text, establishing a High Authority able to keep a record and verify the registration of European foundations and political parties, making them eligible to a financing listed in the general budget of the European Union. The new text, in much detail, should allow better transparency regarding the use of the financial contributions from the European Union. But, at the end of the day, are this new status and this financing sufficient to give life to these European foundations and political parties so as to increase the European citizens’ awareness and wish to express their will, that is to ensure political representation at the level of the European Union, this new political area?El Parlamento europeo y el Consejo ya adoptaron, en 2003, un reglamento sobre fundaciones y partidos políticos a la escala europea, como lo requería el art. 191 §2 T CE. El nuevo reglamento procura colmar algunas de las lagunas del texto precedente, instituyendo una Alta autoridad capacitada para llevar un registro, controlar la inscripción de fundaciones y partidos europeos, permitiendo una financiación inscrita al presupuesto general de la Unión europea. El texto del nuevo reglamento, muy detallado, permitirá una mejor transparencia en el uso de las contribuciones financieras de la Unión. ¿Por tanto, bastarán el estatuto y la financiación europea para dar vida a estas fundaciones partidos y a estos partidos políticos llamados a concientizar los ciudadanos europeos y a expresar su voluntad, es decir a asegurar una representación política al nivel de la Unión europea, nuevo espacio político?
Los partidos y la desafección política: propuestas desde el campo del Derecho constitucional = Political Parties and Political Disaffection: Proposals from the field of Constitutional Law
Authors: Sánchez Muñoz Óscar
Published: July 2018

The phenomenon of political disaffection reflects the crisis of representativeness that democratic institutions are going through. Faced with this phenomenon, in this article we analyze the main dysfunctions that occur in the representative relationship and suggest possible solutions from the field of constitutional law. Major objectives of the proposed reforms are democratization of political parties, recovery of Parliament’s political centrality, and creation of new direct participation channels for citizens and organized civil society. El fenómeno de la desafección política refleja la existencia de una crisis de representatividad de las instituciones democráticas. Ante este fenómeno, en el presente trabajo se analizan las principales disfuncionalidades que se dan en la relación representativa y las posibles soluciones que desde el campo del Derecho constitucional pueden contribuir a resolverlas. Las reformas que se proponen plantean como grandes objetivos la democratización de los partidos políticos, la recuperación de la centralidad política del Parlamento y la creación de nuevos canales de participación directa para los ciudadanos y la sociedad civil organizada.
El derecho a la reputación o buen nombre de los partidos políticos. Notas a la STC 79/2014, de 28 de mayo = : The right to reputation or good name of political parties. Comment on STC 79/2014
Authors: Burguera Ameave Leyre
Published: July 2018

The acknowledgement of the entitlement to honor legal persons has always been a controversial issue by the doctrine and jurisprudence. Proof of this is the extensive case law that attempted to divide a matter of complex and diffuse profiles. With the STC 79/2014 is not only an express acknowledgement of such ownership is done but reopened the debate about the degree of criticism tolerance that must withstand political parties as a criterion weighting conflict between freedom of public communication and the right to honor.El reconocimiento de la titularidad del derecho al honor de las personas jurídicas siempre ha sido una cuestión controvertida por parte de la doctrina y la jurisprudencia. Buena prueba de ello es la abundante jurisprudencia que ha tratado de delimitar una cuestión de perfiles complejos y difusos. Con laSTC 79/2014 no sólo se realiza un reconocimiento expreso de dicha titularidad sino que se abre de nuevo el debate respecto al grado de tolerancia crítica que deben soportar los partidos políticos como criterio de ponderación en los conflictos entre la libertad de comunicación pública y el derecho al honor.
Nuevos y viejos problemas en la regulación jurídico-constitucional de partidos políticos en España. Repertorio bibliográfico (2001-2014) = New and old issues of law of political parties in Spain. Bibliographic Repertory (2001-2014)
Authors: Iglesias Bárez Mercedes
Published: July 2018

The present repertoire gathers the various doctrinal contributions (books, chapters, critical studies...) which have analyzed the new and old issues of law of political parties in Spain in recent years: political representation, political parties finance, political corruption, banning parties…El presente repertorio bibliográfico recoge los diversos estudios (libors, capítulos de libros y artículos de revistas) que han abordado los nuevos y viejos problemas del Derecho de partidos políticos en España en los últimos años: la representación política, financiación de partidos políticos, prohibición de partidos…
Regeneración del parlamento, transparencia y participación ciudadana
Authors: García-Escudero Márquez Piedad
Published: July 2018

La desconfianza en el sistema político y el descrédito de las instituciones imperante hoy día alcanza también al Parlamento, acusado de un déficit de representación. El art. se plantea, en aras de una posible regeneración de la institución, un diagnóstico de la situación y la búsqueda de soluciones, en particular en la renovación de las funciones parlamentarias y en los mecanismos de transparencia y participación ciudadana, en curso de implantación en las Cámaras españolas como instrumentos para tratar de recuperar la confianza pública y en último término su papel central en el entramado institucional.The prevailing mistrust in the political system and institutions has also reached the parliamentary institution, accused of a lack of representation. The article arises, for the sake of a possible regeneration of Parliament, a diagnosis of the situation and the search for solutions, particularly in the renewal of parliamentary functions and the mechanisms of transparency and citizen participation in course of implementation in the Spanish Chambers, as instruments to try to regain the public trust, and ultimately the central role of Parliament in the institutional framework.
El régimen de los medios de comunicación en Italia. El sistema de radio y televisión: ¿una anomalía en el contexto comparado?
Authors: Pavani Giorgia
Published: July 2018

El artículo ofrece una panorámica de los medios de comunicación en Italia con una atención particular al servicio público de radio y televisión y sus nuevos desafíos, a fin de determinar si se respetan los principios de independencia y neutralidad recogidos en la normativa estatal, europea e internacional. El análisis da cuenta también de los resultados de otras ciencias no jurídicas desde una perspectiva interdisciplinar y comparada.The paper analyzes the Italian media system with a focus on public service broadcasting and his new challenges, to verify if they observe the principles of independence and impartiality fixed in the national, european and international laws. The analysis considers also the other sciences results in a interdisciplinary and comparative perspective.
La libertad de información como límite al derecho a la protección de datos personales: la excepción periodística
Authors: Pauner Chulvi Cristina
Published: July 2018

La aplicación indiscriminada de la normativa sobre el derecho a la protección de datos de carácter personal a los medios de comunicación puede suponer una restricción excesiva de la libertad de información, uno de los elementos más característicos del patrimonio jurídico de las sociedades democráticas. En el intento de lograr un equilibrio entre ambos derechos fundamentales, el régimen europeo en materia de protección de datos —la actual Directiva 95/46/CE y la Propuesta de Reglamento General de Protección de Datos— contemplan la denominada excepción periodística que autoriza a los Estados miembros a establecer limitaciones a la aplicación de determinadas disposiciones. El presente artículo analiza el concepto y alcance de la mencionada excepción en las normas europeas y en las legislaciones de los Estados miembros que, en transposición de la Directiva, han incorporado el reconocimiento de la excepción periodística.Indiscriminate application to the media of the rules on the right to data protection may cause excessive restriction of freedom of information, one of the most characteristic items of the legal heritage of democratic societies. In an attempt to strike a balance between the two fundamental rights, the European legal framework for the protection of personal data — the current Directive 95/46/EC and the proposed General Data Protection Regulation — provide for the so-called journalism exemption which allows Member States to establish exemptions to the application of certain provisions. This article analyses the concept and scope of this exemption in the European regulations and in the legislation of the Member States which have transposed the Directive into their national law and have thus incorporated recognition of the journalism exemption.
¿Qué constitución para Cataluña? Una aproximación crítica a los proyectos constitucionales del Procés
Authors: Flores Juberías Carlos
Published: July 2018

En un momento político caracterizado por la innegable radicalización de los partidos nacionalistas que desde 2010 gobiernan Cataluña, concretada en la reiterada manifestación de su intención de separarse de España —bien de manera negociada, bien mediante una declaración unilateral de independencia—, y por la insoslayable existencia de una corriente de opinión numéricamente importante y socialmente muy influyente favorable a esa separación, el objetivo de este trabajo es el de levantar acta de los sucesivos proyectos o borradores de constitución para una futura Cataluña independiente surgidos en los últimos meses a la sombra de este así llamado «proceso», para a continuación tratar de desbrozar su contenido, advertir de sus carencias, poner de relieve los aspectos más relevantes —y también más controvertidos— de su articulado, y valorar sus posibilidades reales de llegar a convertirse alguna vez en norma jurídica, y —en última instancia— tratar de hallar algunos rasgos comunes a todos ellos que permitan entender mejor los objetivos últimos del secesionismo catalán en lo tocante a la configuración constitucional del Estado que aspira a conformarIn a political situation characterized by the undeniable radicalization of the nationalist parties that have been governing Catalonia since 2010, as expressed by the repeated demonstration of their intention to secede from Spain —either through negotiation or by a unilateral declaration of independence—, and by the inescapable existence of a numerically important and socially influential public opinion in favor of the separation, the objective of this essay is, firstly, to record the successive draft constitutions for a future independent Catalonia that have been made public in recent months in the middle of this so-called “process”; then to clarify and sistematize their contents, noting its shortcomings, and highlighting the most relevant aspects —and also the more controversial ones— of their provisions; to assess their real chances of ever becoming standard legal norms; and —ultimately— to find some common features to all of them in order to better understand the ultimate objectives of Catalan separatism as regards the constitutional configuration of the State that it aspires to conform.
Cuestión catalana y crisis constitucional
Authors: López Aguilar Juan F.
Published: July 2018

El edificio constitucional inaugurado en España en 1978 rechina hoy por todas las costuras. Tras casi 40 años, urge rehabilitarlo, y eso exige reformarlo. Reforzar la democracia —maltrecha, como los derechos, por el manejo de esta crisis que hemos dado en llamar «Gran Recesión» europea—, restablecer el crédito de la política y relanzar al mismo tiempo su capacidad de integrar la pluralidad y el conflicto, son objetivos que demandan un pacto constitucional que actualice el que se hizo hace ya tanto tiempo. Y un pacto federal que asuma —va siendo hora— la maduración de nuestra diversidad identitaria, que es la de los españoles en esta primera mitad del siglo XXI.The constitutional structure launched in Spain in 1978 is facing dire straits. After almost 40 years, it needs to be rehabilitated, and that demands its reformation. To strengthen the democracy —injured, as well as the rights, by the management of the so called «European Great Recession»—, to restore trust in politics and to relaunch at the same time its ability to integrate the plurality and the conflict, are all objectives that require a constitutional pact which updates the previous one closed long time ago, as well as a federal pact which assumes the maturing of our identity diversity, which is that of the Spaniards in the first half of the 21st century.
Encuesta sobre la cuestión catalana
Authors: Teoría y Realidad Constitucional -
Published: July 2018

En esta encuesta un grupo de Catedráticos de Derecho Constitucional contestan un conjuntode preguntas sobre la situación jurídico-política en Cataluña y los desafíos constitucionales que plantea,especialmente en lo relativo a la posición de Cataluña en el Estado autonómico español, el movimiento independentista,el derecho a decidir, el Estatuto de Autonomía de Cataluña y la posibilidad de una reformaconstitucional.In this academic survey a group of Constitutional Law Professors answer some questionsabout the political and legal situation on Catalonia and the constitutional challengues that must be faced;specifically about the legal position of Catalonia in Spain, the movement for Independence of Catalonia, theright to decide, the «Estatuto de Autonomía» of Catalonia and the posibility of a constitutional reform.
Demanda de secesión en Cataluña y sistema democrático. El procés a la luz de la experiencia comparada
Authors: López Basaguren Alberto
Published: July 2018

Este trabajo analiza el proceso político en torno a la demanda de secesión que se viene desarrollando en Cataluña y, en concreto, el argumento del principio democrático en el que los demandantes de la autodeterminación se apoyan para fundamentar su derecho a decidir su futuro como comunidad política. Este análisis se realiza a la luz de la experiencia de otros países, especialmente de Canadá, en los que se han dado demandas similares y con ese mismo argumento.This paper analyzes the political process of the independence demand in Catalonia and, specifically, the argument of the democratic principle as constitutional basis of the right to decide the future of Catalonia. This paper also analyzes the comparative experience of other countries, particularly Canada, where there have been similar demands and with the same argument.
Cataluña, federalismo y pluralismo político
Authors: Biglino Campos Paloma
Published: July 2018

Históricamente, el federalismo nace en Estados Unidos estrechamente ligado a la necesidadde garantizar el pluralismo político y social. El texto analiza las quiebras que esta relación está experimentandoen el proceso soberanista que ha comenzado en Cataluña. La idea de nación invocada por los sectoresindependentistas, la lectura plebiscitaria de las elecciones de 27 de septiembre de 2015 y la tramitación parlamentariade la declaración de independencia debilitan la pluralidad que caracteriza a las organizacionesterritoriales compuestas. Ahora bien, estos acontecimientos tienen que ser analizados también en un contextomás amplio, esto es, teniendo en cuenta la forma de gobierno que se ha implantado en nuestras ComunidadesAutónomas y la manera en que se configuran las instituciones del Estado central. En las primeras, la relaciónentre el gobierno y el parlamento se ha desequilibrado en favor de los ejecutivos, propiciando un predominio delpresidente que premia a las mayorías en perjuicio de los derechos de las minorías. En el caso del Estado, espreciso acometer una reforma profunda de la Constitución y de normas infra constitucionales, con el objetivo deincrementar la capacidad integradora de la entidad central y dar respuesta a algunas de las reivindicacionesque, originarias de Cataluña, son compatibles con los presupuestos del federalismo en un Estados sociales ydemocrático de Derecho.Federalism has been closely linked to the need of ensuring political and social pluralismsince its origins in the Philadelphia Convention. This paper analyzes the limitations that this relationshiphas undergone in the independence process that has begun in Catalonia. The idea of nation invoked by thesupporters of the independence, the plebiscitarian interpretation of the elections of 27 September 2015, and the passing of the declaration of sovereignty in the Catalonian Parliament weaken the plurality that characterizesfederal States. The paper also examines these events in a broader context, that is, taking into account theform of government that has been implemented in our Autonomous Communities, and the way in which theinstitutions of the central State are set up. In the Autonomous Communities, the relationship between governmentand parliament has become unbalanced in favor of the executive. It leads to a predominance of the presidentthat benefits the majority to the detriment of the rights of minorities. In the case of the State, it is indispensableto undertake a deep reform of the Constitution and inferior laws, in order to increase the inclusivenessof the central power and to give a proper answer to those Catalonian claims that are compatible with the socialand democratic State of Law.