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Ensino/Aprendizagem da estatística promovendo o pensamento crítico utlizando o fórum de uma LMS
Authors: Silva-Ramalho Rui João Teles , Cid-Fernández Xosé Manuel
Published: December 2015

A estatística nos dias de hoje está incorporada de uma forma generalizada no currículo da matemática no ensino básico e secundário e em diferentes cursos do ensino superior.Este interesse, não é exclusivo da comunidade de educação matemática, mas sim da sociedade em geral, pois a sua apropriação permite contribuir para um melhor espirito crítico sobre a informação e logo um exercicio de melhor cidadania. Esta experiência realizou-se no âmbito da Unidade Curricular de Introdução à Estatística da licenciatura em Educação Básica da Escola Superior de Educação Paula Frassinetti , a qual contou com a participação de 74 estudantes inscritos na unidade curricular.Tendo como referência as diretrizes para o ensino superior impulsionadas por o processo de Bolonha que apontam para a centralidade do estudante no processo autónomo de aprendizagem ao longo da vida implementamos uma metodologia de b-learning alicerçada na plataforma moodle usando o fórum de forma a potenciar o pensamento crítico.Do ponto de vista pedagógico, utilizamos o modelo Community of Inquiry desenvolvido por Garrison, Anderson e Archer.Os posts que lançamos para a discussão, eram notícias dos meios de comunicação fazendo um pequeno comentário de forma a fomentar o sentido crítico face ao modo como a informação é apresentada e a aptidão para ler e interpretar tabelas e gráficos à luz das situações a que dizem respeito, com o objetivo de desenvolver skills interpretativos e a literacia estatística, desenvolver a capacidade para comunicar estatisticamente e desenvolver disposições estatísticas úteis.Neste trabalho, apresentamos uma análise qualitativa e quantitativa dos vários indicadores que caracterizam a formação de futuros professores da educação básica em estatística,recolhendo os dados das interações do fórum, monitorizados com o software SNAPP e a análise dos mesmos com o Netdraw e SPSS.E ainda,  a interpretabilidade de diversos fatores, de acordo com a estrutura e conceção do instrumento a respeito de como o estudante perceciona a presença cognitiva relativamente à construção do significado e compreensão da matéria da unidade curricular.Concluímos que a maioria dos estudantes apesar de saber calcular medidas de localização e dispersão, tem dificuldade em apresentar argumentos em que as explicite, pois ainda  não conseguiu interpretar, interiorizar as medidas, para que possa inseri-los e articulá-los numa argumentação.
A docência em EAD e o papel do e-tutor
Authors: Corrêa Ana Perpétua Ellery , Silva Bento Duarte da
Published: December 2015

A oferta de cursos a distância com o uso das tecnologias digitais vem se afirmando no cenário educacional mundial, abrangendo diversas áreas e níveis. Como consequência, a função docente exercida pelo tutor em EaD ganha relevo, bem como a necessidade da compreensão dos papéis que este desempenha e as competências, habilidades e atitudes requeridas para o alcance da aprendizagem significativa e emancipatória. Adaptar essa prática pedagógica à infraestrutura física, o aporte tecnológico, humano, o modelo instrucional e de comunicação on-line presentes em cada realidade educativa representa um desafio adicional à atividade tutorial nesta modalidade de ensino. Para tanto, o exercício da apropriação dos componentes eletrónicos articulados ao uso da linguagem didática que seja mais adequada às especificidades inerentes ao universo virtual torna-se necessário para aqueles que ensejam fazer uso desses recursos com vista a abertura de novos caminhos que venham contribuir para o estabelecimento de mediações e interações colaborativas voltadas para o desenvolvimento de saberes. O presente trabalho, em fase inicial, tem como propósito investigar e promover a reflexão sobre a função da docência em EaD e o processo de construção da identidade profissional do e-tutor que atua nas Instituições de Ensino Superior (IES) vinculadas ao Sistema Universidade Aberta do Brasil, no Estado do Ceará. Trata-se de um estudo de natureza exploratória, que irá utilizar como instrumento de investigação a análise documental a partir da observação da legislação vigente, pareceres, resoluções, Censos, Projetos Pedagógicos Institucionais, livros, repositórios de teses, Anais de eventos científicos, artigos e dissertações, além de referências bibliográficas de relevância na área. A estratégia adotada contará com a aplicação de entrevistas semi-estruturadas envolvendo uma amostra aleatória representativa envolvendo os tutores e os coordenadores pedagógicos de cada instituição, incluindo a formação de grupos focais, abrangendo a participação de 6 tutores por IES. A abordagem metodológica a ser seguida tem como premissa fornecer elementos de análise estatística que permitam validar os resultados obtidos, tendo em conta uma articulação com o aprofundamento da análise dos aspectos subjetivos captados nos distintos momentos da pesquisa. Desta forma pretende-se captar, de forma sistêmica, como se dá o processo de aprendizagem a partir da  vivências e situações de aprendizagem gerenciadas pelo tutor no ambiente virtual,  analisando o tipo de formação requerida para a melhor atuação deste profissional para o alcance de melhores resultados de desempenho docente. Para delimitação do objeto, foram definidas como categorias principais: educação a distância, docência, tutoria on-line e e-learning. O referido programa integra universidades públicas de todo o país para oferta de cursos superiores por meio da EaD, desenvolvido em um modelo de gestão educacional e administrativa descentralizada.
NOSSA UFRPE: Um protótipo inovador para a gestão da comunicação acadêmica
Authors: Mendonça-Teixeira Marcelo , Alves-de-Lima Joel , Honório-de-Farias Ivaldir , Fontes-de-Oliveira Rafael Flanklin , Paiva Micaías , Dos-Santos-Silva Josival
Published: December 2015

No presente trabalho abordamos o desenvolvimento de uma plataforma mobile vocacionada a gestão de problemas no campus universitário da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para tanto, optamos por um estudo qualitativo, de cariz empírico descritivo, suportado pela Metodologia de Desenvolvimento de um Protótipo. O estudo decorreu de Fevereiro de 2014 a Fevereiro de 2015.
Modificaciones en los últimos escenarios sexuales, en los chicos
Authors: López-Castedo Antonio , Nóvoa María Isabel , Sueiro Encarnación
Published: December 2015

Analizamos  los cambios ocurridos en las últimas conductas coitales, en los hombres, durante un intervalo de 10 año, mediante un estudio longitudinal, diacrónico o transversal y de tendencia con una muestra de 2245 universitarios (curso 97-98) y 856 (07-08), que realizaban primero y último en la Universidad de Vigo. Se les aplicó una encuesta estructurada, anónima y voluntaria en la que se recogía la edad y variables sexuales, referidas a las últimas conductas coitales.  Los datos se analizan mediante el SPSS 21.0.  La edad media de las hombres universitarios, del curso 97-98, es de 20.85 años y la del curso 07-08, de 21.42 años. Las diferencias son significativa (p<.05) en cuanto a quienes iniciaron los coitos y edad, tiempo transcurrido desde el último coito, tipo de pareja sexual, satisfacción, por amor y deseo, el lugar donde aconteció, frecuencia coital, consumo etílico, uso de anticoncepción y elección de la misma.
Variaciones en las conductas no coitales de las mujeres
Authors: Sueiro Encarnación , López-Castedo Antonio , Diéguez José Luis
Published: December 2015

En esta investigación se analizan los cambios ocurridos en las últimas conductas no coitales, en las mujeres, durante un intervalo de 10 años, mediante un estudio longitudinal, diacrónico o transversal y de tendencia sobre una muestra de 3309 (curso 97-98) y 1408 (07-08) chicas universitarias, que realizaban el primer y último curso en la Universidad de Vigo. Se les aplicó una encuesta estructurada, anónima y voluntaria en la que se recogía la edad y variables sexuales no coitales (autoestimulación, edad de inicio y frecuencia, existencia de actividad sexual con otra persona y existencia de diferenctes conductas no coitales y el coito, así como su edad de comienzo). Los datos se analizan mediante el SPSS 21.0, obteniéndose Media y Desviación Típica para las variables cuantitativas y Frecuencias y Porcentajes para las cualitativas. La edad media de las universitarias del curso 97-98 es de 20.61 años y la del curso 07-08, de 20.96 años.
Vejiga Hiperactiva y Calidad de Vida
Authors: García Maria Pilar , Muñoz Natalia
Published: December 2015

Introducción: la vejiga hiperactiva (VH) es un problema con la función de almacenamiento de la vejiga que causa una repentina urgencia de orinar . El impulso puede ser difícil de parar, y puede conducir a la pérdida involuntaria de orina (incontinencia). Representa un trastorno de salud de reconocimiento médico y social y, que en las últimas décadas ha cobrado importancia debido a sus implicaciones en la vida de los afectados. Tiene una prevalencia del 35% en mujeres mayores de 18 años, incrementándose esta cifra a medida que aumenta la edad; puede afectar también a hombres, pero con una menor prevalencia. Son múltiples las consecuencias de la VH: disfunciones sexuales, incremento del riesgo de caídas, trastornos del estado de ánimo y una disminución general de la calidad de vida. La identificación de las áreas más afectadas en las pacientes con VH, es el primer paso para establecer un plan de intervención que ayude a solucionar los problemas mejorando la calidad de vida de las personas con VH. Metodología: revisión bibliográfica de las bases de datos: Web of Science, Psycinfo, Scopus y Teseo desde el año 2002 hasta el 2014 sobre la influencia de la vejiga hiperactiva en la calidad de vida. Resultados: las áreas más afectadas en la calidad de vida son: sexualidad, realización de las actividades cotidianas, aspectos psicológicos (ansiedad y depresión) y alteraciones del sueño.  Conclusiones: se necesita una especial atención por parte de los profesionales sanitarios sobre la VH. Asimismo, sería conveniente establecer planes de prevención, así como de intervención para disminuir las consecuencias de la VH y menguar su impacto en la calidad de vida.
Credibilidad del testimonio de los menores en función de la edad
Authors: Padilla-Racero Dolores
Published: December 2015

Cuando se produce la ruptura de una pareja con hijos, es preciso determinar judicialmente el régimen de comunicación del menor con el progenitor que no tiene su guarda y custodia. En estos casos, el testimonio del menor es un elemento controvertido, especialmente si existen denuncias de maltrato o abuso sexual. Gardner y sus seguidores defienden que el niño es mentiroso por naturaleza, en contraposición a otros autores como Clemente y Padilla, que argumentan que el testimonio de los menores ha de ser tenido en cuenta y que el niño raramente miente. Partiendo de estas dos orientaciones teóricas antagonistas, se demuestra mediante una investigación que los niños no mienten. Este estudio analiza si la edad de los menores es un elemento diferenciador de la veracidad de sus testimonios. La hipótesis es que los niños dicen la verdad en cualquier tramo de edad. En el estudio participaron 295 menores con edades comprendidas entre los 6 y los 11 años, divididos en dos grupos en función del sexo. Un grupo presenció una simulación de agresión y el otro no. Después fueron preguntados sobre lo que habían presenciado. En una segunda fase, se manipuló a los niños informándoles sobre aspectos del agresor: presión, informándoles que en un futuro sería su profesor o no; e imagen, expresándoles que era una buena o mala persona. Tras estas dos manipulaciones se preguntó de nuevo a los menores para que informaran sobre lo que habían presenciado. Los resultados del estudio revelan que los menores dicen la verdad en sus testimonios independientemente de sus edades. Dentro de ello, cabe señalar que, cuando los menores presencian la agresión, el porcentaje de testimonios veraces es muy elevado y similar en todas las edades estudiadas. Y cuando no presencian la agresión, los menores de 7, 8 y 9 años son los que más tienden a decir la verdad, y los de 10 años los que obtienen el menor porcentaje de veracidad. No es significativo estadísticamente en la veracidad del testimonio el que los menores presencien la agresión o no, pero es en los niños de 10 años donde mayor peso tienen estas variables, y en los niños de 7 años donde no tienen ninguna repercusión. Si a los menores se les intenta manipular introduciendo elementos de presión e imagen, la veracidad del testimonio de éstos no varía significativamente, habiendo una mayor incidencia de estas variables en los testimonios de los niños de 7 y 11 años cuando han presenciado la agresión y mienten al respecto. Se concluye, por tanto, que los menores no mienten es sus testimonios independientemente de sus edades. Se realizan recomendaciones para que el sistema de justicia tenga en cuenta el testimonio de los menores, para garantizar la salvaguarda del bienestar de éstos.
No intervalo: experiência do Gap Year na transição entre o secundário e a Universidade
Authors: Araújo Lígia , Mouraz Ana
Published: December 2015

Num período crucial de tomada de decisão sobre o seu futuro são muitos os jovens que fazem uma pausa nos seus estudos e optam por ir viajar, explorar o mundo, fazer voluntariado, conhecer outras culturas, adiando essas decisões. No intervalo entre acabar a escola e ingressar no Ensino Superior, eles preferem fazer um Gap Year. Atendendo quer à dimensão desta experiência, quer à altura da vida em que ela é realizada poderá ser possível admitir que o Gap Year impulsiona de forma significativa o desenvolvimento dos jovens. É este fenómeno que pretendemos compreender com este trabalho.Este é um estudo multicaso focado em quatro ex-gappers portugueses.  Os instrumentos de recolha de dados que estão a ser utilizados são entrevistas aprofundadas aos jovens ex-gappers que frequentam agora o ensino superior, a responsáveis de instituições que financiam e promovem o Gap Year, e a um membro da família ou amigo próximo de cada um dos ex-gappers que testemunharam as mudanças ocorridas nos jovens. Além disso, está ainda em curso a análise documental de depoimentos e registro fotográfico de blogs produzidos por aqueles jovens com o objetivo de compreender o modo como eles viveram esta experiência. Sem resultados para apresentar neste momento, espera-se estudar este fenómeno, em crescimento no cenário educacional Português. Gap Year, transição, desenvolvimento pessoal, Universidade.
Aumento de la retención universitaria. Proyecto e-learning “Psicólogos en la Llama”
Authors: Garrote-Yáñez David , Fernández-Vázquez Alfonso
Published: December 2015

El paso de los estudios secundarios a la universidad comprende una etapa evolutiva del individuo. Según Medalie, esta transición es un formidable período del desarrollo de la vida. Esta etapa es crítica para el desarrollo de futuras habilidades cognitivas e intelectuales. El abandono de los estudios universitarios es una de las consecuencias de una transición inadecuada. La UNESCO en 2004 indicó que esta problemática se presenta en 180 países alrededor del mundo. En España, el Centro de Investigación, Documentación y Evaluación del Ministerio de Educación y Cultura en España, señala que entre el 30 y el 50% del alumnado abandona sus estudios universitarios. Uno de los principales factores que aumenta el abandono universitario es un bajo rendimiento académico. Para dilucidar este fenómeno, diversos autores han elaborado múltiples modelos explicativos. Tinto, en su Teoría de la Persistencia, afirma que la adaptación a esta nueva etapa, depende del grado de ajuste del sujeto y la institución educativa, y se consigue a través de dos experiencias: académicas y sociales. Por lo tanto, para que un sujeto permanezca en el sistema educativo universitario ha de lograr una adaptación académica y una adaptación social adecuadas. Este estudio describe una iniciativa informal diseñada e implementada en 2013 por estudiantes universitarios para el aumento de la adaptación académica del alumnado de Psicología de la Universidad de Santiago. Como instrumento se empleó una página web. La información se redactó con lenguaje sencillo y cotidiano para una mayor comprensión por parte de los estudiantes. Los contenidos expuestos fueron gestión adecuada del tiempo, recomendaciones sobre la materia, hábitos de estudio, apuntes de años anteriores, explicación de conceptos, exámenes online para la preparación de la asignatura y cursos de formación continuada. La evaluación de la aplicación se realiza cada quince días aplicando de inmediato las mejoras propuestas. Se empleó un cuestionario para valorar la percepción del alumnado del uso e idoneidad de este recurso (N=150). Los resultados indican que un nivel muy elevado del estudiantado considera fundamental esta herramienta en su vida académica e influye positivamente en su rendimiento y hábitos de estudio. Se concluye que la implementación de programas para el aumento de la integración académica de los alumnos mediante TIC puede facilitar la transición del alumnado de sus estudios universitarios.
Apresentação
Authors: Editorial Comissão
Published: December 2015

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Apresentação
Authors: Taranto Audemaro , Mello Heliana
Published: December 2015

Dados Técnicos da Revista
Editorial
Authors: Taranto Audemaro , Mello Heliana
Published: December 2015

A Revista da ANPOLL 26 tem como temática Espaço público e Linguagens.

Serão apresentados a seguir doze artigos, divididos em dois grupamentos.

O primeiro congrega seis artigos de Lingüística e o segundo seis artigos de

Literatura.
POR UMA POÉTICA DA INTERVENÇÃO: NARRADOR E PESQUISADOR NA PRODUÇÃO DE NARRATIVAS
Authors: Ewald Felipe Grüne , Tettamanzy Ana Lúcia Liberato
Published: December 2015

RESUMO: A partir do exame de perspectivas epistêmicas abertas pelas ciências sociais, postulamos formas de os Estudos Literários lidarem com a intervenção em campo, especialmente em relação à oralidade. Apresentamos nossa experiência de campo em interação com um narrador urbano e analisamos uma situação ilustrativa. Concluímos que a concepção de uma poética da intervenção possibilita o estudo das circunstâncias de produção da narrativa, elucidando a formação do espaço enunciativo, condição para a constituição da narrativa e da dimensão estética. PALAVRAS-CHAVE: intervenção, narrativas orais, poética, enunciação, performance. ABSTRACT: This article begins by discussing epistemic perspectives opened up by the social sciences. We raise the possibility for literary studies to deal with forms of intervention allied with field work, especially the study of orality. We describe our experience in interacting with an urban storyteller and analyze a particular situation. We conclude that such a poetics of intervention makes possible the study of the narrative circumstances, clarifying the formation of an enunciative space, which is the condition for the production of the narrative and the aesthetic dimension. KEYWORDS: intervention – oral narratives – poetics – enunciation – performance
JOVENS RAPPERS NAS RUAS DO PELOURINHO, CENTRO HISTÓRICO DE SALVADOR
Authors: Pinto Leila De Oliveira
Published: December 2015

RESUMO: O artigo apresenta os resultados e conclusões obtidos com o desenvolvimento de uma pesquisa sobre a recepção de narrativas populares emOficinas de contos, realizadas com crianças e adolescentes em situação de rua, no Centro Histórico de Salvador. Entre outras informações relevantes, destaca-se o aparecimento inesperado do rap e de uma forma cifrada de comunicação, conhecida como “língua do pivete”. A análise e interpretação desses dados configuram um conjunto de conhecimentos, psicossociais, estéticos e estilísticos, sobre o grupo estudado. PALAVRAS-CHAVE: experiência de vida, interpretação oral, linguagem de rua, rap. ABSTRACT: This article produces the results and conclusions obtained during research on the reception of grassroots narratives during StorytellingWorkshops, carried out with street children and adolescents in Pelourinho, Salvador’s historical District. Among other relevant information, the appearance of rap and a ciphered form of communication, known as street urchin’s language, deserve special mention. The analysis and interpretation of these data make up psychosocial, aesthetic, and stylistic information about the group studied. KEYWORDS: life experience, oral interpretation, street language, rap.
Editorial
Authors: Gomes André Luis
Published: December 2015

A Revista da ANPOLL 28 é um volume comemorativo dedicado aos 25anos da Associação com foco em Memórias e Perspectivas, tema do XXV Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística. Encontram-se aqui reunidos quatorze artigos sobre estudos literários com diferentes enfoques teóricos e analíticos, alguns deles representativos de trabalhos dos GTs da Associação, outros que retratam a trajetória individual dos seus autores.
DIÁLOGOS E ENGAJAMENTO EM O CANTO DO SOL: REFLEXÕES SOBRE A LITERATURA DE OLNEY SÃO PAULO
Authors: Novaes Claudio Cledson , Reis Mírian Sumica Carneiro
Published: December 2015

Neste artigo, analisamos a produção literária do escritor e cineasta baiano Olney São Paulo, discutindo as relações entre a linguagem literária e cinematográfica em sua obra, privilegiando a discussão do engajamento cultural, através da leitura de sua narrativa de temática sertaneja, destacando do livro A Antevéspera e o Canto do Sol o conto “A Rebelião e o Vento”
LITERATURA NA ERA DO DIGITAL
Authors: Lima* Rogério
Published: December 2015

Este trabalho desenvolve reflexões básicas concernentes aos problemas advindos das relações entre a literatura e as transformações tecnológicas. Investiga também uma conseqüente mudança da sensibilidade estética, operada pela técnica, no campo da arte.Neste final de século, deparamo-nos com uma série de problemasque questionam o futuro da arte e, em particular, o destino da literatura. À medida que ingressamos no mundo virtual, conhecido como ciberespaço, as formas tradicionais de representação passaram a experimentar abalos imprevisíveis. Transformações estéticas e técnicas já foram experimentadas antes, mas não de forma tão radical quanto ao que se processou ao longo da segunda metade do século XX.
UMA HISTÓRIA DE MULHERES: A GENEALOGIA FEMININA EM SULA, DE TONI MORRISON
Authors: Carreira Shirley De Souza Gomes
Published: December 2015

Este estudo visa à análise do romance Sula, de Toni Morrison, na perspectiva de uma genealogia feminina, responsável pela configuração identitária da protagonista e da ação da personagemno sentido de superar a afasia cultural.PALAVRAS-CHAVE: Identidade. Narrativa genealógica. Afasiacultural
PERCURSOS E PERSPECTIVAS EM LINGUÍSTICA: UM ARGUMENTO A FAVOR DO CONCEITO DE ASSINATURA VALORATIVA
Authors: Balocco* Anna Elizabeth
Published: December 2015

A linguística tem se ocupado dos fatores sociais, discursivos e institucionais que afetam o uso da linguagem (através dos conceitos de gênero e registro), mas deve avançar na direção dos estudos da singularidade na linguagem. Neste artigo, este argumento assume a forma de uma discussão do conceito de “signature” da Teoria da Valoração (MARTIN & WHITE, 2005), um quadro teórico para o estudo da avaliação na linguagem. Para apresentar este argumento, discute-se um corpus de resenhas literárias publicadas em jornal.PALAVRAS-CHAVE: linguística sistêmico-funcional; valoração;estilo; assinatura valorativa
LINGUAGEM, TECNOLOGIA, GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: DEZ ANOS DE DIÁLOGO COM LUIZ ANTÔNIO MARCUSCHI
Authors: Ribeiro* Ana Elisa , Rocha** Jorge , Coscarelli*** Carla Viana
Published: December 2015

Este texto revisita quatro artigos e capítulos de livros da autoria do linguista Luiz Antônio Marcuschi. Os trabalhos focalizados foram publicados ao longo da última década e têm como tema as relações entre novas tecnologias, gêneros textuais, linguagem

e ensino. Neste artigo, propusemo-nos reler os textos de Marcuschi

e tecer uma reflexão cuidadosa sobre a importante contribuição

do linguista da UFPE para os estudos em linguagem e tecnologia,

especialmente aqueles inspirados na linguística do texto.

Palavras-chave: Luiz Antônio Marcuschi; Linguística Textual;

Gêneros Textuais Emergentes; Linguagem e Tecnologia.
DA NECESSIDADE PREMENTE DE SE COMETER UMA POLÍTICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA QUALIFICADA DOS TRABALHOS DA LINGÜÍSTICA DO BRASIL
Authors: Baronas* Roberto Leiser
Published: December 2015

Inúmeros trabalhos acadêmico-científicos têm denunciado que a mídia brasileira tem dado a circular uma compreensão prescritiva, equivocada e preconceituosa sobre questões de linguagem, produzindo um verdadeiro desserviço à sociedade brasileira.O objetivo do presente artigo é discutir a necessidade de criação deuma política de divulgação cientifica qualificada dos trabalhos depesquisa dos estudos lingüísticos brasileiros junto às três grandesassociações de lingüística brasileiras – ABRALIN, ANPOLL e GEL - como uma das possíveis formas de combate a essas visões estereotipadas,equivocadas e preconceituosas sobre a língua na mídia.Palavras-chave: Lingüística brasileira; divulgação científica; políticalingüística; associações de estudos lingüísticos.
COLABORAÇÃO/COOPERAÇÃO ESCRITA VIA INTERNET: QUESTÕES TEÓRICO-PRÁTICAS PARA INOVAR PRÁTICAS DE ESCRITA NA ESCOLA
Authors: Pinheiro Petrilson Alan
Published: December 2015

O objetivo deste artigo é realizar uma discussão teórica sobre a questão da produção textual colaborativa (incluindo os conceitos de colaboração e cooperação) no contexto sócio-histórico atual. Essa discussão teórica se apoia em análises de dados gerados com um grupo de alunos de uma escola pública de Ensino Médio na produção de textos para um jornal digital escolar, cuja intenção é mostrar como práticas de escrita se constituem ao longo de um processo colaborativo de escrita e apresentar uma proposta de conceituação do que estou chamando de ‘práticas colaborativas de escrita’
INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NO SETOR LITORAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR) E SEUS DESDOBRAMENTOS NA LICENCIATURA EM LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO
Authors: Silva David José De Andrade
Published: December 2015

O ensino superior tem sido desafiado a realizar mudanças em sua estrutura pedagógica, seja por uma reivindicação da comunidade universitária ou pela legislação. O Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR) propõe inovações pedagógicas nos cursos que oferta, dentre eles a licenciatura em Linguagem e Comunicação. O presente trabalho visa discutir os pressupostos que nortearam os conceitos de inovação curricular no ensino superior e como a graduação em destaque lida com os elementos inovadores
AS IMPLICAÇÕES CRONOTÓPICAS DA AULA VIRTUAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Authors: Rohling Nívea
Published: December 2015

Este artigo apresenta uma análise do cronotopo da aula virtual de um curso de Licenciatura Letras-Português-EaD de uma universidade pública federal do sul do Brasil. A fundamentação teórico-metodológica insere-se nos estudos bakhtinianos. Foram analisados 12 enunciados de fóruns de discussão, postados no AVEA (2007 a 2011); e dados gerados por meio de um questionário. A análise mostrou que a aula presencial é um pano de fundo nas interações que se concretizam na aula virtual, incidindo sobre as relações do estar junto à distância
AFINAL, O QUE É GÊNERO TEXTUAL NA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL?
Authors: Rodrigues Silva Wagner , Espindola Elaine
Published: December 2015

Neste artigo, realizamos um estudo crítico-descritivo sobre as principais perspectivas teóricas de gênero textual, produzidas internacionalmente na Linguística Sistêmico-Funcional (LSF). Os resultados mostraram compartilhamento de princípios sistêmico-funcionais entre as perspectivas teóricas investigadas, apesar dos enfoques diferenciados do gênero textual. Tais perspectivas foram agrupadas em clássica e tipológica. O estudo caracterizou a LSF como uma abordagem teórica aberta a constantes inovações, o que parece ser promissor para os estudos transdisciplinares da Linguística Aplicada desenvolvidos no Brasil.
O AMPLO ESCOPO SEMÂNTICO DE COMPUTAÇÕES DIMINUTAS: UM ESTUDO DE ERP EM PALAVRAS DO PORTUGUÊS
Authors: Gomes Juliana Novo , França Aniela Improta
Published: December 2015

A relação semântica entre duas palavras soltas de um mesmo campo semântico, por exemplo, legumes, é muitas vezes vista como meramente associativa. Assim, se a frequência for controlada, em um paradigma de priming, um prime como batata deve ajudar a ativação de um alvo como cenoura, da mesma forma que cenoura pode promover a ativação de batata. Não se espera achar efeitos de direcionalidade. Por outro lado, as palavras em uma frase estão sujeitas a uma estrutura sintática hierárquica para a qual a direção faz diferença: Joana beijou Beto é diferente de Beto beijou Joana. Este estudo tem como objetivo testar a hipótese de que a relação semântica entre certas palavras pode ser mediada por uma estrutura sintática que aparece espontaneamente durante o priming, fazendo com que as palavras soltas se comportem de forma muito semelhante às palavras em uma frase. Cinco condições de pares de palavras foram testados, incluindo duas em que as palavras do par eram idênticas, mas o prime e o alvo foram apresentados em direções opostas. Se a hipótese sobre a mediação sintática estivesse certa, deveria haver uma diferença entre as latências do N400 em relação a estas duas condições opostas direcionalmente. De fato, a análise dos ERPs revelou que a direção desempenhou um papel na latência, atribuído aqui a fatores estruturais
PARALELISMO ENTRE DP E CP A PARTIR DAS NOMINALIZAÇÕES NA LÍNGUA TENETEHÁRA1
Authors: Camargos Quesler Fagundes , Castro Ricardo Campos
Published: December 2015

Neste artigo, pretendemos investigar as nominalizações na língua Tenetehára (família Tupí-Guaraní) a fim de demonstrar que o DP e o CP contêm os núcleos funcionais To e Aspo, os quais são responsáveis pela codificação do tempo e do aspecto das sentenças nominais e verbais. A partir das ideias essenciais da proposta de Chomsky (2001, 2002), nossa hipótese é que os morfemas de tempo que aparecem em DPs e em CPs podem ser tratados como uma instanciação morfológica do núcleo funcional To. Essa morfologia serve como evidência de que ocorre atribuição de Caso estrutural para os possuidores e para os argumentos internos, ambos dentro do DP e do CP, respectivamente
PALAVRA, CENA E MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA: EDIÇÃO ONLINE DE OBRAS DRAMÁTICAS CLÁSSICAS
Authors: Mota Marcus
Published: December 2015

Entre 2010 e 2011 foi realizado, no Laboratório de Dramatugia da Universidade de Brasília, o projeto ";Tragédia e hipertexto: desenvolvimento de edição online de obras dramáticas clássicas";. O projeto objetivou a produção de um protótipo de uma interface online que disponibilizaria para o usuário uma organização de dados visuais e sonoros elaborados a partir da textualidade de uma tragédia grega. Tal interface ao fim integra os níveis de referência que uma tragédia grega apresenta a partir do modo como suas palavras são distribuídas em séries métricas e linguísticas. Como forma de subsidiar futuros empreendimentos similares, relato aqui parte da pesquisa e dos seus resultados, bem como as dificuldades encontradas
AS TESSITURAS INVISÍVEIS DO VERBO
Authors: Rocha Cleomar , Flexor Carina Ochi , Bitencourt Elias
Published: December 2015

O texto aborda a relação texto e imagem em código digital, observando seu estado de latência, quando virtualizado nos códigos binários. Avança ao considerar que o texto mantém sua estrutura linear, tanto de escrita quanto de leitura, ainda que em versões múltiplas do hipertexto. Responde a algumas indagações sobre a literatura digital, perguntando se há, de fato, um gênero novo ou variações da mesma matriz, em outro suporte
EM TORNO DA PAISAGEM: LITERATURA E GEOGRAFIA EM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR
Authors: Alves Ida
Published: December 2015

desenvolve-se reflexão sobre a relação literatura e paisagem, a partir de  fundamentação teórico-crítica que aborda a paisagem como construção cultural capaz de expressar de maneira questionadora  a  relação entre sujeito,  mundo e palavra. A presença da paisagem em alguma produção poética de língua portuguesa pós-70 do século XX e a configuração de uma geografia lírica literária produzida por subjetividades em tensão
O PROCESSO CRIATIVO EM THE BROTHER, DE ROBERT COOVER: UMA RELEITURA DO SAGRADO NA CONTEMPORANEIDADE
Authors: Sylvestre Fernanda Aquino
Published: December 2015

Robert Coover é um importante escritor norte-americano preocupado com as perspectivas sociais, psicológicas, econômicas e políticas contemporâneas e com o modo como elas se configuram na formação da sociedade do seu país. Essa preocupação se reflete tanto nas técnicas de construção de suas histórias, quanto nas críticas apresentadas em suas narrativas. O trabalho em questão discute a reescrita que Coover faz de mitos bíblicos dentro do contexto pós-moderno, globalizado, compondo novos textos que subvertem os elementos tradicionais da narrativa. Mais especificamente, este artigo analisa a reescrita que o autor norte-americano empreende acerca da passagem bíblica da Arca de Noé no conto “The Brother”.
FERNANDO PESSOA E A LITERATURA INGLESA
Authors: Souza Cláudia Franco
Published: December 2015

Neste artigo pretendemos demonstrar, através da análise de textos, notas de leitura e projetos (no espólio pessoano encontramos muitas listas de projetos que Pessoa pensava em realizar), a importância da literatura inglesa na construção literária da obra pessoana. Como Pessoa foi um leitor intenso, o recorte deste texto contemplará quatro autores ingleses: Shakespeare, Milton, Byron e Shelley.
O SUJEITO-ARTISTA E SEUS DESDOBRAMENTOS: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO PROCESSO CRIATIVO DO LIVRO DE IMAGENS
Authors: Fernandes Carolina
Published: December 2015

Influenciado pelo movimento Artes e Ofícios, o livro de imagens teve boa aceitação no mercado editorial brasileiro. Além do sucesso pelo trabalho artístico visual, os ilustradores almejam um lugar no campo literário para suas obras. Mas pode o livro de imagem instaurar-se no domínio do saber literário? Este artigo visa discutir o processo criativo do livro de imagens à luz da Análise de Discurso de linha Francesa, investigando a constituição do sujeito produtor deste livro e sua relação com a escrita. Para isso, elegemos como objeto de análise os seguintes livros: Espelho, de Suzy Lee e Cena de Rua, de Angela Lago.
EL TEMA DEL DESARROLLO ECONÓMICO EN GRANDE SERTÃO: VEREDAS
Authors: Zaragoza Zaldívar Francisco Ernesto
Published: December 2015

En este artículo se analiza el tratamiento del tema del desarrollo económico en la novela Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa. Se define el desarrollo como función del crecimiento económico, se enumeran los requisitos para el crecimiento y luego se constata cuáles de estos requisitos son abordados en la famosa novela brasileña
BANIDO DO BANQUETE DA VIDA”: A ARTICULAÇÃO ENTRE O LITERÁRIO E O NÃO-LITERÁRIO EM ‘A PAINFUL CASE’, DE JAMES JOYCE
Authors: Azerêdo Genilda
Published: December 2015

O propósito deste ensaio é discutir o conto de James Joyce “A painful case” (“Um caso doloroso”) tomando como foco a articulação entre duas textualidades – a literária (o conto como um todo) e a não-literária (reportagem jornalística inserida dentro do conto) – tanto no nível diegético quanto no nível da própria enunciação narrativa. A reportagem de jornal constitui uma textualidade encaixada, recurso que explicitamente cria um sentido de desdobramento narrativo, acionando recursos metaficcionais relevantes para os significados do conto.
RELENDO JOSÉ GUILHERME MERQUIOR: 40 ANOS DE FORMALISMO E TRADIÇÃO MODERNA
Authors: Jobim José Luís
Published: December 2015

Reler o livro impactante de José Guilherme Merquior, 40 anos depois de lançado, pode ser uma experiência interessante se compararmos o contexto de hoje com a recepção original nos anos 70. Algumas das observações de Merquior naquela época a respeito da Indústria Cultural ainda são atuais, especialmente aquelas que dizem respeito à relação daquela Indústria com a civilização urbano-industrial no Ocidente e a marginalização dos tipos de obra de arte que anteriormente ofereciam alguma preparação individual para uma atitude crítica em relação à cultura
ESCRITA, SUJEITO LEITOR E ESCOLA: RELAÇÕES DE PODER
Authors: Motta Ana Luiza Artiaga Rodrigues da , Renzo Ana Maria Di
Published: December 2015

Este trabalho visa construir uma reflexão teórica sobre a escrita na relação com a leitura no espaço da Escola e discutir, pelas análises, filiadas a Análise do Discurso como ela se significa e se constitui nas práticas de linguagem. A palavra escrita institui as relações de poder e divide a sociedade em letrada e não letrada. Essa representatividade no social tem a ver com o mercado de trabalho. Daí que o sujeito nele imerso, sem o documento oficial da Escola, sofre as interpelações ideológicas. A Escola, enquanto instituição do Estado, é quem autoriza e legitima a representação da escrita. Isto nos move a pensar a relação constitutiva do sujeito com a Escola materializada na e pela língua.
QUANDO AS CRIANÇAS PASSAM A ENTENDER QUE DOIS TEXTOS QUEREM DIZER O MESMO, AINDA QUE AS PALAVRAS NELES CONTIDAS SEJAM DIFERENTES?
Authors: Flôres Onici Claro
Published: December 2015

Este artigo discute quando leitores iniciantes passam a distinguir o texto tal como escrito do(s) seu(s) possível (eis) sentido(s). Inicialmente, reorientou-se a atuação docente, sugerindo-se o “pensar alto em grupo” (ZANOTTO; PALMA, 2008), como instrumento pedagógico e como metodologia de pesquisa. O estudo desenvolveu-se em 2011, envolvendo 57 crianças. As práticas leitoras propostas foram filmadas e transcritas. As conclusões indicam que discutir em grupo e interpretar/produzir paráfrases propicia a construção intersubjetiva do conhecimento, facilitando a emergência da consciência textual.
A PERCEPÇÃO DE EFEITOS DE SENTIDO NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LINGUAGEIRA
Authors: Feres Beatriz Dos Santos
Published: December 2015

Sob o enfoque da Semiolinguística, este trabalho identifica mecanismos de produção de efeitos de sentido constituintes da competência linguageira, com destaque ao processo de patemização, que pode se basear no emprego de signos organizados em enunciados que testemunham como o mundo é percebido pelos sujeitos em função dos valores atribuídos socialmente aos fenômenos (CHARAUDEAU, 2010), ou pode ser resultado de recursos textuais fundados na iconicidade, por meio da qual se exacerbam as qualidades que unem elementos (FERES, 2006; 2010).
"ESCREVE QUEM SABE E ASSINA QUEM PODE": PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO DE MANUSCRITOS NO BRASIL COLONIAL
Authors: Fachin Phablo Roberto Marchis
Published: December 2015

Neste artigo, apresentam-se os resultados iniciais de trabalho que vem sendo realizado por meio de projeto de pesquisa intitulado Produção e Circulação de Manuscritos no Período Colonial Brasileiro: Contribuições para a História da Língua Portuguesa. Tem o objetivo de buscar dados que permitam maior segurança na utilização de documentação manuscrita em circulação pública, de modo a propiciar conjunto confiável e consistente para descrever a escrita em língua portuguesa no Brasil setecentista. O corpus se limita à documentação relacionada ao Governador e Capitão General da capitania de São Paulo, Rodrigo Cesar de Menezes, cobrindo o período de 1721 a 1728.
A IDENTIFICAÇÃO DAS CATEGORIAS LEXICAIS V(ERBO) E N(OME) A PARTIR DE CATEGORIAS FUNCIONAIS
Authors: Teixeira Sabrina Anacleto , Name Maria Cristina Lobo
Published: December 2015

Investigamos o processo inicial de categorização de palavras pertencentes às categorias lexicais (N)ome e (V)erbo. Nossa hipótese é que pistas distribucionais presentes no continuum da fala, como a coocorrência entre determinantes e nomes e entre pronomes e verbos, podem guiar os bebês nesse processo. Bebês de 13 meses adquirindo o português brasileiro (PB) participaram de uma atividade em que pseudopalavras foram apresentadas antecedidas por determinantes ou pronomes e testadas em novos enunciados congruentes ou incongruentes ao padrão familiarizado. Os resultados são discutidos com base em uma perspectiva teórica que visa a conciliar um tratamento psicolinguístico para a aquisição da linguagem (Bootstrapping Fonológico) com uma concepção minimalista para aquisição de língua natural (Programa Minimalista).
A crônica e a cena: considerações sobre o teatro na imprensa do Rio de Janeiro no século XIX
Authors: Levin Orna Messer
Published: December 2015

Atentando para a importância do teatro na vida brasileira do século XIX, este artigo procura examinar as características da crônica teatral. A crônica dedicada ao exercício da crítica a espetáculos é observada em sua forma embrionária e na forma consagrada de resenha semanal. Nota-se a especificidade da evolução do gênero, cuja escrita transita de uma preocupação com o texto e com o público para uma atenção quase exclusiva com a interpretação dos artistas.  This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.
Entre crônica e reportagem, familiaridade e exotismo: Françoise em Paris (La Patrie, 1900)
Authors: Pinson Guillaume
Published: December 2015

Por volta de 1900, a imprensa quebequense passa por grandes transformações. Jornais como La Presse, La Patrie e Montreal Star passam a priorizar a informação e a reportagem. Contudo, ainda pouco se conhece sobre a história da reportagem no Québec. Neste artigo, proponho-me a analisar principalmente as crônicas de Françoise (pseudônimo de Robertine Barry), exemplo ímpar da transição poética entre a crônica e a reportagem no Canadá francês. Os textos que Françoise publica em La Patrie por ocasião da Exposição Universal de 1900 se mostram ao mesmo tempo como crônica mundana expatriada, crítica cultural, narrativa de viagem e reportagem. Esta é a hibridez genérica que pretendemos investigar a partir da reflexão sobre diversos aspectos deste corpus: o de ter sido escrito por uma mulher jornalista, grande figura ligada ao gênero mais antigo da crônica, praticante de uma reportagem que não se anuncia como tal. Há nesses textos uma série de traços característicos dos primórdios da reportagem quebequense, que se baseia em empréstimos de gêneros mais familiares como a crônica e se interessa por objetos culturalmente e linguisticamente próximos, mas geograficamente distantes. A partir desse estudo, poderemos, portanto, compreender como a reportagem se impôs progressivamente adotando alguns procedimentos típicos da crônica.  This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.
O resgate de um corpo ausente: testemunho, memória e restos em Antes do Passado
Authors: Oliveira Maria Rosa Duarte de
Published: December 2015

Trata-se do estudo do romance Antes do Passado – o silêncio que vem do Araguaia, de 2012, sob a perspectiva do resgate, via memória e testemunho, da história de Cilon Cunha Brum, um dentre os muitos militantes políticos da guerrilha do Araguaia, desaparecido na década de 70, e cujo corpo não foi encontrado até hoje. Este livro, que tem encontrado muita receptividade na crítica literária brasileira, traz para primeiro plano o sentido de uma ausência, seja pela busca fracassada do narrador-autor pela figura de um tio envolvido em heroicidade, seja pela narrativa entrecortada por lembranças, cartas, diários, fotos, restos de diálogos, imagens fugidias de um sujeito espectral, entre a visibilidade e a invisibilidade.  Da mesma forma que o objeto da narração se dilui, o narrador também está cindido entre a subjetividade de marcas autobiográficas e o testemunho de outros, que trazem rastros de uma história cujo núcleo está vazio. A verdadeira testemunha não deixou nenhum vestígio de si, nem mesmo um corpo que pudesse atestar a sua morte. Entre a história e a ficção, a memória e o testemunho, a subjetivação e a dessubjetivação, esta narrativa se faz no intervalo do que ficou por dizer.  This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.
A globalização da cultura impressa no século XIX: apresentação da conferência de Jean-Yves Mollier
Authors: Paixão Alexandro Henrique , Almeida Leandro Thomaz de
Published: December 2015

Apresentação à conferência de Jean-Yves Mollier, intitulada Tradução e globalização da ficção: o exemplo de Alexandre Dumas Pai na América do Sul, situando-a dentro de alguns aspectos das teorias da globalização, com o objetivo de evocar a discussão sobre a questão das transferências culturais.

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Normas para Apresentação dos Trabalhos
Authors: Anpoll Revista
Published: December 2015

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A INTERPELAÇÃO IDEOLÓGICA NO DISCURSO PUBLICITÁRIO: OS USOS DO CORPO E DAS LINGUAGENS NÃO-VERBAIS PELAMÍDIA NA MODERNIDADE
Authors: Tfouni Leda Verdiani , Santos Arthur Egydio De Sousa
Published: December 2015

REUMO: Pretende-se refletir sobre o funcionamento do discurso em propagandas, buscando entender como o não-verbal consegue significar, em contato com a História e a ideologia. O corpus é constituído por anúncios de anéis que enfatizam características estéticas do corpo humano. A análise apontou que a opção pelo não-verbal decorre de uma não implicação do autor da peça com o sentido. Isto parece reforçado pela escolha de imagens que buscam direcionar a interpretação para o cômico, cuja característica é a flexibilização dos interditos, possibilitando que sejam postos em jogo sentidos censurados.

PALAVRAS-CHAVE: discurso, linguagem não-verbal, publicidade, mídia.

ABSTRACT: We intend to investigate how non-verbal discourse functions in propaganda pieces, in an attempt to understand the ways that this kind of discourse succeeds in producing meanings in contact with history as well as ideology. The corpus is made up of advertisements of rings which emphasize characteristics of the human body. The analysis shows that the option for non-verbal language is a consequence of an absence of implication with the expressed senses. This seems to be reinforced by the choice of images that seek to direct the interpretation towards the comic, whose main characteristic is the flexibilization of the prohibited, making it possible that the socially forbidden senses circulate.

KEYWORDS: discourse, non-verbal language, propaganda, media.
A PERFORMANCE NARRATIVA DO JOGADOR RONALDO COMO FENÔMENO SEXUAL EM UM JORNAL CARIOCA: MULTIMODALIDADE, POSICIONAMENTO E ICONICIDADE
Authors: Lopes Luiz Paulo Da Moita
Published: December 2015

RESUMO: Pormeio do instrumental analítico de uma análise crítica e multimodal do discurso e de teorizações da narrativa e do gênero como performance, a primeira parte do artigo analisa a performance narrativa demasculinidade hegemônica do jogador Ronaldo em um texto jornalístico. A segunda focaliza posicionamentos interacionais de dois homens, gerados em uma entrevista de grupo focal sobre o mesmo texto. Os resultados apontamcomo esses leitores iconicizam em seus posicionamentos aqueles que aparecem no diário. PALAVRAS-CHAVE: análise crítica do discurso, multimodalidade, gênero, narrativa, performance. ABSTRACT: Through the analytical tool of a critical andmultimodal analysis of discourse and of the theorizing of narrative and gender as performance, the first part of this paper analyses the narrative performance of hegemonic masculinity of the footballer Ronaldo in a journalistic text. The second part focuses on the interactional positioning of two men, generated in a focus-group interview about the same text. The results show how the positioning of these readers iconicizes those that appear in the newspaper. KEY-WORDS: critical discourse analysis, multimodality, gender, narrative, performance.