bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Factors Influencing School Mobility: Armenian Case in Lebanon
Authors:   , Khatchigian Sarine Ghazaros
Published: June 2024

The purpose of the following research is to try to comprehend the factors that influence and contribute to school mobility, with a stress on the Armenian situation in Lebanon. The research also attempts to scientifically ascertain why some Armenian parents are choosing non-Armenian schools, and to understand the parents' opinions and perceptions concerning Armenian schools operating in Lebanon. The instrument used to collect data was a 32-item questionnaire, which was made up of two sections. The sample consisted of 311 parents of grade six students attending the Armenian schools in Greater Beirut. The results showed that the majority of the families come from a low SES background. It also became clear that there have been significant demographic changes when residence is concerned, and, also, more than half of the students have already changed school before. As for parents' perceptions of Armenian and non-Armenian schools, in most cases parents have a positive perception of the Armenian schools, except when integration with the local Lebanese community and establishing contacts with the latter are considered.
Career Counselling: A New Concept in Lebanon
Authors:   , Costa Nabil
Published: June 2024

This study provides an overview of WAZNAT, a recently established Lebanese career counseling firm. The Founders had perceived the dilemma of graduating high school students in relation to their career options. They sought to address this need through the provision of relevant information and career guidance services at the school level. The study provides a qualitative analysis in relation to Waznat's in-formal educational role in terms of providing career guidance and academic orientation services in schools. The survey included 200 high school students from Grade 11 and another 100 from Grade 12.
Teacher Motivation: What Motivates an Arab Teacher?
Authors:   , Tutunji Suha Sawaya
Published: June 2024

Research on teacher motivation has tried to understand what sustains teachers in their profession and motivates them to keep teaching. The current study examines what motivates an Arab teacher in two Arab Countries; Lebanon and the United Arab Emirates. The two main variables studied were intrinsic and the extrinsic motivators. The target sample was Arab teachers teaching upper and lower schools in Lebanon and the United Arab Emirates. A 27 item questionnaire was answered by 204 Arab teachers. Results showed that there was no significant difference between the two variables.
Provimi i maturës shtetërore në Kosovë - një vështrim i perceptimeve të maturantëve
Authors: Mehmeti Selim
Published: June 2024

Kosova ka filluar zbatimin e sistemit të vlerësimit të maturantëve me Provim të Maturës Shtetërore nga viti 2006. Ky proces ka ngritur debate, polemika dhe shqetësime, për cilësinë e maturës dhe besueshmërinë e rezultateve të saj, për shkak të parregullsive të shumta, formave të ndryshme të mashtrimeve dhe kopjimeve. Janë publikuar pak raporte për analizën e rezultateve, procesin e administrimit të provimit të maturës, si dhe zërin e maturantëve, të cilët atakohen nga ky sistem i vlerësimit.
Hulumtimi u zhvillua me 711 maturantë, të cilët kanë kaluar Provimin e Maturës Shtetërore në qershor të vitit 2018 dhe kanë aplikuar për regjistrim në njësi të ndryshme akademike në universitetet publike në Kosovë. Qëllimi i hulumtimit ishte të prezantojë mendimin e maturantëve lidhur me nivelin e përgjithshëm të kënaqësisë së tyre me praktikën e Provimit të Maturës Shtetërore, faktorët ndikues, si dhe kërkesat e orientimet e tyre për të përmirësuar cilësinë e provimit të maturës. Rezultatet tregojnë se mendimi i përgjithshëm i maturantëve të këtij viti për praktikën e realizimit të provimit të Maturës Shtetërore është pozitiv, i formësuar në masë të madhe nga rezultatet dhe arritjet e tyre në provimin e maturës shtetërore dhe jo nga cilësia e procesit.
Kërkohet kulturë pune, angazhim, përgjegjësi dhe llogaridhënie institucionale për të përmirësuar cilësinë mësimdhënies, në mënyrë që nxënësit të përkrahen maksimalisht në arritjen e rezultateve të të nxënit, të marrin përgatitje të duhur për Provimin e Maturës Shtetërore, si dhe nevojiten veprime konkrete për të parandaluar të gjitha parregullsitë, mashtrimet dhe kopjimet në provimin e Maturës Shtetërore dhe në vlerësime të tjera që organizohen nga shkolla dhe MASHT-i. Rekomandimet e këtij hulumtimi kanë për bazë këto kërkesa.
Roli i asistentit të nxënësve me nevoja të veçanta arsimore për gjithëpërfshirje në klasë
Authors: Reçica Sahare
Published: June 2024

Ky hulumtim ka për qëllim të identifikojë praktikat e asistentit të nxënësve me nevoja të veçanta arsimore dhe rolin e tij në procesin e gjithëpërfshirjes në klasë. Meqë mbështetja nga asistenti/ja është një formë e re e mbështetjes së nxënësve me nevoja të veçanta arsimore në Kosovë, që ka filluar me një numër të vogël asistentësh të përfshirë në këtë proces, por me synime për rritje në vazhdimësi, identifikimi i rolit të asistentit/es në procesin e gjithëpërfshirjes është i rëndësishëm për ngritjen e cilësisë së këtij shërbimi.
Në këtë hulumtim është përdorur qasje cilësore, me metoda eksploruese dhe përshkruese. Në mostrën e hulumtimit janë përfshirë 13 asistentë dhe 13 mësimdhënës të klasave në të cilat shërbejnë asistentët. Janë përdorur katër lloje të instrumenteve: protokolli i vëzhgimit, protokolli i intervistës së asistentëve të nxënësve me nevoja të veçanta arsimore, protokolli i intervistës së mësimdhënësve dhe listë-kontrolli për analizën e dokumenteve.
Gjetjet nga instrumentet e hulumtimit janë interpretuar sipas temave të përcaktuara, të cilat kanë dalë nga pyetjet e hulumtimit. Gjatë integrimit të instrumenteve sipas rasteve, janë nxjerrë teori për mbështetjen, të cilën e ofron asistenti për nxënësit me nevoja të veçanta arsimore për gjithëpërfshirje në klasë. Po ashtu, rezultatet janë diskutuar duke i analizuar dhe krahasuar me gjetjet në hulumtimet ndërkombëtare.
Rezultatet e hulumtimit tregojnë se asistenti për nxënës me nevoja të veçanta arsimore aktualisht ofron mbështetje kryesisht individuale - për nxënësin e caktuar me nevoja të veçanta arsimore dhe është efektiv për përfshirjen dhe zhvillimin e nxënësve me nevoja të veçanta arsimore në klasë, por, në shumicën e rasteve, vërehet veçimi i tyre. Prandaj, për një sistem të mirëfilltë arsimor gjithëpërfshirës, rekomandoj transformimin e këtij roli, nga ,,Asistent për fëmijë/nxënës me nevoja të veçanta arsimore”, në një rol që do të mbështeste mësimdhënësin dhe të gjithë nxënësit e klasës - sipas nevojave, dhe do të promovonte gjithëpërfshirjen në klasë.
Faktorët që ndikojnë në zhvillimin e shkollës dhe mësimit inovativ
Authors: Bujari Agim
Published: June 2024

Zhvillimet e hovshme tekniko-teknologjike dhe shkencore, në përgjithësi, kanë ushtruar ndikim edhe në shkolla dhe në procesin mësimor. Zbatimi i risive në shkollë dhe në procesin mësimor është domosdoshmëri e kohës, pasi që vetëm duke i përcjellë zhvillimet inovative në shkollë do të jemi në gjendje të përgatisim gjenerata, të cilat do të jenë në gjendje të përballen me zhvillimet dhe kërkesat e tregut të punës, shkencës, teknikës e teknologjisë, dhe jo vetëm. Qëllimi i hulumtimit është që në mënyrë empirike të gjejmë se cilët janë faktorët që ndikojnë në zhvillimin e shkollës dhe mësimit inovativ, si dhe sa janë të gatshëm mësimdhënësit tanë të zbatojnë këto inovacione në procesin mësimor. Për ta realizuar këtë studim, u përdorën dy qasje: sasiore dhe cilësore, kurse instrumentet e përdorura ishin intervista dhe pyetësori për mësimdhënës. Në hulumtim morën pjesë 192 mësimdhënës të nivelit parauniversitar, ku 144 janë të gjinisë femërore, ndërsa 50 mësimdhënës janë të gjinisë mashkullore. Nga rezultatet empirike u gjet se rreth 59.5% e mësimdhënësve punojnë në shkolla, të cilat i kanë kushtet e përshtatshme për zbatimin e inovacioneve. Nga rezultatet korrelacionale u gjet se ekziston ndërlidhje mesatare dhe statistikisht e rëndësishme në mes të kushteve të shkollës dhe zbatimit të inovacioneve në mësimdhënie, pasi që u konstatua se r=0.593**, ndërsa p=0.000.
Planifikimi dhe përdorimi i burimeve, mjeteve e materialeve mësimore nga mësimdhënësit e arsimit fillor
Authors: Beqiri Lirije
Published: June 2024

Ky studim paraqet një analizë të burimeve, mjeteve e materialeve mësimore, udhëzimet e ofruara për mësimdhënës, përfshirjen e tyre në planifikimet e mësimdhënësve, si dhe përdorimin praktik në orë mësimore me nxënës.
Qëllimi i studimit ishte të analizojmë praktikat e mësimdhënësve në planifikimin dhe përdorimin e burimeve, mjeteve e materialeve mësimore dhe perceptimet e tyre lidhur me rëndësinë e burimeve, mjeteve e materialeve mësimore në arritjen e rezultateve mësimore me nxënës.
Të dhënat e mbledhura janë rezultat i analizës së planifikimeve të mësimdhënësve, vëzhgimit në orë mësimore, si dhe opinioneve të mësimdhënësve të arsimit fillor, të mbledhura përmes pyetësorëve.
Hulumtimi ka qenë sasior dhe cilësor. Gjithsej kemi analizuar 31 planifikime mësimore, kemi vëzhguar 29 orë mësimore dhe përmes pyetësorit kemi përfshirë në hulumtim 108 mësimdhënës të arsimit fillor.
Rezultatet e hulumtimit tregojnë se në dokumentet zyrtare, udhëzimet e dhëna për burimet, mjetet e materialet mësimore, janë të përgjithshme, jo specifike, dhe pothuajse të njëjta për secilën klasë. Mjetet e materialet mësimore përfshihen në planifikimet e mësimdhënësve, por jo gjithherë gjejnë zbatim të njëjtat burime, mjete e materiale mësimore të planifikuara paraprakisht, edhe pse janë bukur të pakta në planifikim. Po ashtu, mësimdhënësit kufizohen në mjetet e materialet e gatshme, nuk shfrytëzojnë mjete e materiale nga natyra dhe as mundësinë e përgatitjes së materialeve mësimore.
Megjithatë, mësimdhënësit burimet, mjetet e materialet mësimore i shohin si mjaft të rëndësishme, ngase lehtësojnë punën e tyre me nxënës, ndihmojnë në arritjen e rezultateve mësimore, dhe nxisin të menduarit kritik, aktivitetin dhe kreativitetin e nxënësve.
Përshtatja e përmbajtjeve dhe programeve lëndore të gjuhës dhe letërsisë shqipe në qendrën burimore të Pejës
Authors: Osdautaj Murteza
Published: June 2024

Qëllimi i këtij punimi është hulumtimi i metodave, instrumenteve dhe aparaturave pedagogjike, të cilat arsimtarët e lëndëve mësimore që e zhvillojnë kulturën e leximit (kryesisht të lëndës Gjuhë shqipe e letërsi) i përzgjedhin, i planifikojnë dhe i aplikojnë në përcaktimin e përmbajtjeve mësimore të parapara në kurrikula dhe në programet mësimore, si dhe në tekstet mësimore, në kuadër të Planeve Individuale të Arsimit (PIA), me qëllim që te fëmijët e verbër apo me shikim të dëmtuar të zhvillojnë shkathtësinë e kulturës së leximit. Rast studimi ishte Qendra Burimore (tash e tutje QB) e Pejës dhe fokus kishte aspektin akademik që përfshinë kriteret pedagogjike për përzgjedhjen e përmbajtjeve mësimore karshi arritjes së rezultateve të përcaktuara dhe shkathtësive të planifikuara e teknikave specifike të përdorura për realizmin në praktikë të përmbajtjeve mësimore dhe arritshmërisë në mësim. Hulumtimi ngrihej mbi hipotezën se përzgjedhja e materieve mësimore, përdorimi i instrumenteve pedagogjike dhe përdorimi i mjeteve e teknologjive mësimore dhe teknikave të duhura praktike në klasë, janë kushte themelore për mësimdhënien e suksesshme dhe arritshmërinë e nxënësve në sistemin e edukimit të FNV që janë të verbër apo që kanë shikim të dëmtuar. Studimi paraqet fakte sa janë realizuar dhe sa të ndërveprueshme janë këto dy aspekte në sistemin tonë të edukimit të FNV, cilat janë veprimet e QB-ve dhe aktivitetet e mësuesve, si janë inkorporuar këto në PIA-t e nxënësve, sa janë realizuar objektivat në fushën e kulturës së leximit, cila është arritshmëria dhe cilat aktivitete dhe hapa duhet të ndryshohen apo t’i shtohen procesit.
Gjendja socio-ekonomike në arsimin parauniversitar në Kosovë (2000-2010)
Authors: Morina Bekim
Published: June 2024

Lufta e fundit në Kosovë, përveç humbjeve në njerëz, solli edhe shumë probleme sociale dhe ekonomike në shoqërinë kosovare, sidomos në fushën e arsimit.
Si pasojë e kësaj, në 10 vitet e fundit, arsimi parauniversitar u ballafaqua me vështirësi të shumta socio-ekonomike: mungesë të infrastrukturës së përshtatshme (ngase shumë shkolla u rrënuan dhe u shkatërruan), financim të pamjaftueshëm dhe mekanizma financiarë të paqëndrueshëm, nivel të ulët të burimeve njerëzore, kurrikula të vjetruara, metoda të tejkaluara të menaxhimit, mungesë të ligjeve dhe strategjive etj.
Po ashtu, u karakterizua me shumë reforma, në të gjitha nivelet, duke filluar nga arsimi dhe edukimi parashkollor, të cilat kishin për synim zhvillimin e arsimit në Kosovë sipas standardeve evropiane dhe botërore. Për shkak të shkatërrimeve të shumta në infrastrukturën shkollore dhe dokumenteve pedagogjike dhe legjislative, detyrë e parë e institucioneve të pasluftës, së bashku me organizatat ndërkombëtare, ishte ndërtimi i shkollave dhe hartimi i ligjeve, dhe i strategjive të ndryshme.
Gjendja sociale dhe ekonomike e shoqërisë kosovare ka ndikim të pamohueshëm edhe sot në procesin e përmirësimit të cilësisë në arsim, prandaj, si një faktor mbështetës për arsimin parauniversitar në Kosovë, edhe më tutje mbetet sfidë.
Në këtë analizë janë trajtuar problemet socio-ekonomike në arsimin parauniversitar në Kosovë, veçanërisht të arriturat dhe sfidat, bazuar në objektivat e parapara të arsimit parauniversitar.
Qëllimi ishte që të analizoheshin ligjet, strategjitë e hartuara dhe raportet e ndryshme që kanë të bëjnë me arsimin parauniversitar: Ligji për Arsimin Parauniversitar, Strategjia për Zhvillimin e Arsimit Parauniversitar në Kosovë 2007-2017; Versioni punues i planit strategjik të arsimit të Kosovës 2011-2016, Korniza e Kurrikulit të ri të Kosovës – arsimi parashkollor, fillor, i mesëm i ulët dhe i mesëm i lartë – Libri i bardhë për diskutim 2001; Korniza e kurrikulumit për arsimin parashkollor, fillor dhe të mesëm, drafti i dytë 2010 etj., për të parë rezultatet e arritura dhe vështirësitë me të cilat përballet arsimi parauniversitar, sa kanë gjetur mbështetje socio-ekonomike këto dokumente nga institucionet e vendit dhe organizatat ndërkombëtare që të gjejnë zbatim në praktikë dhe të arrihen objektivat e parapara në to.
Po ashtu, i kemi analizuar edhe ligjet dhe strategjitë e të disa vendeve përreth, për të parë dallimet dhe ngjashmëritë në raport me Kosovën dhe cilat janë praktikat që disa vende i kanë ndjekur për të tejkaluar sfidat dhe barrierat sociale dhe ekonomike në arsim për të arritur standardet bashkëkohore.
Pjesa e parë e analizës përmban disa nga të arriturat në fushën sociale dhe ekonomike të arsimit parauniversitar në 10 vitet e fundit, pjesa e dytë kontributit e institucioneve qendrore dhe lokale dhe të organizatave ndërkombëtare për përmirësimin e arsimit parauniversitar, pjesa e tretë sfidat e mëtutjeshme dhe në fund kemi dhënë disa konkluzione.
Planifikimi dhe organizimi i piknikëve, vizitave, shëtitjeve dhe ekskursioneve mësimore në shkollat fillore dhe të mesme në Kosovë
Authors: Beqiri Lirije
Published: June 2024

Shkolla, si institucion edukativo-arsimor, veprimtarinë e saj e zhvillon në bazë të aktiviteteve të shumta. Veprimtari kryesore e shkollës është mësimi, në kuadër të të cilit organizohen aktivitete të ndryshme, me karakter edukativ dhe arsimor.
Shkolla, krahas mësimit, duhet t’i përgatisë nxënësit për jetë dhe punë në mjedisin që ata jetojnë. Kjo punë bëhet përmes planifikimit të aktiviteteve mësimore, me anën e së cilave realizohen përmbajtje mjedisore, të cilat lidhen me lëndë të ndryshme, duke siguruar një përshtatshmëri të mirë ndërmjet përmbajtjes dhe metodave mësimore.
Fokus yni në këtë punim është trajtimi i çështjeve që kanë të bëjnë me planifikimin dhe organizimin e piknikëve, vizitave, shëtitjeve dhe ekskursioneve mësimore. Qëllimi ynë është që përmes këtij punimi të japim përgjigje në këto pyetje:
- Cili është qëllimi dhe rëndësia e planifikimit të piknikëve, vizitave, shëtitjeve dhe ekskursioneve mësimore?
- Si parashihet me ligj organizimi i piknikëve, vizitave, shëtitjeve dhe ekskursioneve në shkollat fillore dhe të mesme në Kosovë?
Punimi do të mbështetet mbi bazën ligjore dhe literaturën pedagogjike që e rregullon planifikimin dhe organizimin e piknikëve, vizitave, shëtitjeve dhe ekskursioneve në shkollat fillore dhe të mesme në Kosovë.
Format e bashkëpunimit shkollë-komunitet
Authors: Muzlijaj Hysen
Published: June 2024

Format e bashkëpunimit shkollë-komunitet janë të shumta, të ndryshme dhe klasifikohen në bazë të kritereve të ndryshme. Gjatë përdorimit të këtyre formave, duhet të kemi kujdes që t’i përdorim me mjeshtri dhe t’i zgjedhim metodat e sakta në situata të caktuara. Zakonisht, format e bashkëpunimit i kemi ndarë në dy grupe, direkte dhe indirekte, të cilat i kemi trajtuar më gjerësisht në vazhdim.
Niveli i informimit të shkollave dhe qëndrimi i tyre për kurrikulën e re
Authors: Potera Ismet
Published: June 2024

Sistemi i arsimit në Kosovë ka pësuar disa ndryshime të rëndësishme me të hyrë në shekullin e 21-të. Vizioni i shtetit është përafrimi sa më i shpejtë me BE-në, të cilit i paraprin ndërtimi i një infrastrukture dhe i një mendësie juridike e qytetare ndryshe nga ajo me të cilën jemi mësuar. Nisma e fundit që u bë në sistemin e arsimit është ndryshimi rrënjësor i kurrikulës, si një hap për ndryshime në të gjitha hallkat e sistemit të arsimit parauniversitar.
Për filozofi bazë u zgjodh më e vështira, rruga më e gjatë, por e cila në perspektivë krijon një bazë të mirë për një sistem arsimor të qëndrueshëm.
Bosht i këtij hulumtimi nuk ishte analiza e kurrikulës, por gjetja e shkallës së informimit të shkollave me elementët bazë të kësaj reforme. Pastaj marrja e mendimit dhe e qëndrimit të mësimdhënësve dhe të drejtorëve të shkollave për ndryshimet që po ndodhin në sistemin arsimor.
Nga hulumtimi, mostra e të cilit nuk është shumë e madhe por përfshin pjesëmarrës nga të gjitha rajonet e vendit, del se shkollat nuk janë të informuara mirë për atë çka po ndodh me sistemin e arsimit.
Gjithashtu shihet se ka dallime midis drejtorëve dhe mësimdhënësve sa i përket informimit dhe njohurive që kanë për kurrikulën që është miratuar.
Në hulumtim janë përfshirë subjekte të cilat nuk janë pjesë e shkollave pilot, në të cilat po provohet kurrikula.
Dallimet në informim, njohuri për kurrikulën dhe në qëndrimet për të i kemi prezantuar në të raportin për hulumtimin.
Nevoja për shërbimin pedagogjik-psikologjik në shkollimin parauniversitar të Kosovës
Authors: Dërvodeli Januz
Published: June 2024

Puna edukativo arsimore në shkollë do përgatitje, planifikim,organizim me mençuri të procesit të punës mësimore, me qëllim që në vazhdimësi të arrijë efektin e dëshiruar. Kjo është një veprimtari specifike, profesionale, e cila kërkon një përgatitje të veçantë arsimore. Në ndërmarrjet ekonomike, teknologjike etj. me këtë veprimtari merret një ekip i veçantë i njerëzish profesionistë, të cilët e kanë për detyrë që rezultatet e punës së tyre të manifestohen në rritjen e rendimenteve të punës në ndërmarrje. Kurse në
shkollë, një ekip profesional i këtij lloji, është shërbimi pedagogjik – psikologjik, i cili mbi të gjitha, ka një mori detyrash që për objektiv ka përparimin e punës edukativo-arsimore në shkollë e me këtë përparimin e nxënësve.
Objektivizmi i mësimdhënësve në vlerësimin përfundimtar të nxënësve (klasa e nëntë) në rajonin e prishtinës
Authors: Morina Bekim
Published: June 2024

Vlerësim përfundimtar i nxënësve nga mësimdhënësit bëhet pas një pune njëvjeçare, apo një gjysmëvjetori, përmes formave dhe teknikave të ndryshme. Suksesi dëshmon angazhimin e nxënësve gjatë një periudhe të caktuar kohore, gjithmonë nëse vlerësimi
i mësimdhënësve është objektiv dhe i bazuar në standarde, duke i respektuar kriteret e vlerësimit me notë për të gjithë nxënësit njësoj.
Me qëllim që të kuptojmë se sa janë mësimdhënësit objektivë në vlerësimin përfundimtar të nxënësve të klasave nënta, vështirësitë me të cilat përballen gjatë vlerësimit, kemi bërë një hulumtim me drejtorë të shkollave, mësimdhënës dhe nxënës të klasave të nënta. Përveç analizës kabinetike, është bërë hulumtimi në rajonin e Prishtinës, në 10 shkolla, në të cilin janë përfshirë 10 drejtorë, 20 kujdestarë të klasave dhe 200 nxënës. Për mbledhjen e të dhënave janë përdorur metoda e analizës teorike, metoda e analizës së dokumentacionit dhe metoda e krahasimit, teknika e anketimit dhe e vëzhgimit, ndërsa instrumentet e përdorura kanë qenë fletëpyetësorët.
Të dhënat e dala nga hulumtimi na kanë shërbyer për të kuptuar se sa u përmbahen mësimdhënësit udhëzimeve administrative, rregulloreve, standardeve dhe kritereve për vlerësimin e nxënësve, a janë trajnuar mësimdhënësit për vlerësim, a mbajnë
portfoljo me punimet e nxënësve, sa është i theksuar dallimi në suksesin e nxënësve në gjysmëvjetorin e dytë krahasuar me të parin, a përballen mësimdhënësit me intervenime në fund të vitit shkollor etj.
Bazuar në rezultatet e dala nga hulumtimi, vlerësimi përfundimtar i nxënësve edhe me tutje mbetet një çështje shumë e ndjeshme, në mungesë të objektivizmit të qëndrueshëm në zbatimin e kritereve të standardizuara nga ana e mësimdhënësve. Shkaku subjektivizmit të mësimdhënësve në vlerësim, dallimet në suksesin e nxënësve gjysmëvjetorin e parë dhe të dytë janë të dukshme. Në gjysmëvjetorin e dytë disa nxënësve u jepen nota të pamerituara, prandaj nuk i arsyetojnë ato as përafërsisht në vlerësimin e jashtëm - testin e arritshmërisë, apo kur regjistrohen në arsimin e mesëm të lartë. Rezultatet tregojnë se Udhëzimi administrativ për vlerësimin e shkallës së arritshmërisë së nxënësve nuk gjen zbatimin e duhur, e po ashtu shpesh nuk zbatohen as standardet e vlerësimit dhe nuk merret për bazë kodi i etikës për vlerësimin e nxënësve nga ana e mësimdhënësve. Meqenëse kemi vlerësim
jo të qëndrueshëm në gjysmëvjetorin e dytë nga ana e mësimdhënësve, janë nxjerrë edhe rekomandimet për institucionet përgjegjëse- konkretisht shkollat, drejtorët dhe mësimdhënësit, për hapat që duhet të ndërmerren në të ardhmen, bazuar në gjetjet në shkolla. Ndër rekomandimet kryesore është që drejtorët e shkollave dhe inspektorët e arsimit të mbikëqyrin dhe të monitorojnë procesin e vlerësimit të nxënësve nga ana e mësimdhënësve.
Roli i këshillit emergjent për sigurinë në shkollë
Authors: Gajraku Gani
Published: June 2024

Sistemi i arsimit në Kosovë,përkundër shumë reformave permes të cilave është synuar ngritja e cilësisë,krahasuar me arsimin e vendeve të zhvilluara,ai gjindet edhe para shumë sfidave,ndër të cilat është edhe ajo e sigurisë në shkolla, e cila shpesh, bëhet pengesë serioze në zhvillimin dhe ngritjen e cilësisë në arsim.
Në bazë të vlerësimeve nga terreni, dalin fakte se në shkollat e Kosovës, në aspektin e sigurisë e veçanërisht në atë të emergjencave, ka nevojë të formohen këshillat emergjente, ose si organe të veçanta ose në kuadër të organeve për siguri në shkolla. Gjithashtu, vlerësohet se këto organe, jo që nuk janë të formuara , por edhe aty ku janë të caktuar dise mësimdhënës, si përgjrgjës për siguri në shkollë, del se nuk janë të infornuar për rolin e tyre, por edhe nuk janë të trajnuar për të vepruar në situata të ndryshme që e rrezikojnë jetën në shkollë. Në shumicën e shkollave, përveç që nuk janë të formuara këto organe, ka mjeftë mangësi infrastrukturore, mjete për intervenime të nevojshme si dhe mungesë të planeve të veprimit për reagime të shpejta në sutuata emergjente, pas rasteve, të cilat kanë sjellë fatkeqësi. Në këtë punim, do të trajtohen: Nevojat për formimin e këshillave emergjente në shkolla, mënyra e formimit dhe funksionimit të këtyre organeve.
Përdorimi dhe zbatimi i progremeve mësimore të hartuara në bazë të kurrikulës së bazuar në kompetenca
Authors: Mehmeti Selim , Buleshkaj Osman
Published: June 2024

Zhvillimi i kurrikulës së bazuar në kompetenca dhe zbatimi i saj është një temë aktuale, me rëndësi të veçantë në hulumtimet e fundit në Kosovë. Edhe pse reforma kurrikulare e arsimit parauniversitar në Republikën e Kosovës ka filluar para tetë vjetësh, ende nuk është bërë zbërthimi i plotë i saj në programe mësimore dhe nuk është bërë shtrirja e zbatimit në të gjitha klasat. Ky punim do të shpalosë vlerësimet e mësimdhënësve për strukturën dhe përmbajtjen e programeve të reja mësimore të hartuara në bazë të kurrikulës së bazuar në kompetenca dhe për fillimin e zbatimit të tyre në periudhën e parë të vitit shkollor 2016/2017. Punimi derivon nga një raport më i zgjeruar, i përgatitur për MASHT-in, dhe prezanton përmbledhjen e të dhënave të siguruara përmes një instrumenti të vlerësimit pesë shkallësh, të administruar me 395 mësimdhënës nga 72 shkolla të përfshira në zbatimin e kurrikulës së re, të cilët punojnë me programet e reja mësimore në klasën përgatitore, klasat 1, 6 dhe 10. Rezultatet tregojnë se programet e reja mësimore në përgjithësi kanë përmbushur pritjet e mësimdhënësve, të artikuluara gjatë pilotimit të kurrikulës së re, përgjithësisht kanë strukturë përmbajtjesore të qartë dhe të kuptueshme nga mësimdhënësit dhe kanë filluar të përdoren nga mësimdhënësit e klasave në të cilat zbatohen ato. Gjithashtu, rezultatet tregojnë se fillimi i zbatimit të programeve të reja mësimore përshkruhet me sfida të ndryshme, që dallojnë varësisht nga specifikat e lëndëve mësimore dhe specifikat e shkollave ku punohet me programe të reja, si për mungesë të disa udhëzimeve metodologjike specifike për zbatimin e programeve mësimore, ashtu edhe për mospërgatitje të duhur për fillimin e punës me programe të reja mësimore. Në përmbyllje të këtij artikulli do të ofrohen orientime për finalizimin e programeve mësimore për këto klasa, mbështetjen që duhet ofruar për zbatimin cilësor të programeve mësimore në nivel shkolle dhe për hartimin e programeve të reja për klasë të tjera, nga këndvështrimi i ndikimit që kanë në shtrirjen e zbatimit të kurrikulës së re në shkallë vendi.
Krahasimi i përvojave të mësimdhënësve fillestarë dhe të atyre me përvojë në mësimdhënie
Authors: Zylfiu Haxhere
Published: June 2024

Studimi Krahasimi i përvojave të mësimdhënësve fillestarë dhe të atyre me përvojë në mësimdhënie synon të sjellë një krahasim të përvojave të mësimdhënësve të rinj dhe të atyre me përvojë në profesionin e mësimdhënies në Kosovë. Ka në fokus të identifikojë dhe krahasojë dallimet e mundshme sa u përket katër aspekteve që ndërlidhen ngushtë me procesin mësimor: përgatitjes para shërbimit, bashkëpunimin me prindër, menaxhimin e kohës dhe menaxhimin e klasës. Popullacionin e studimit e përbëjnë mësimdhënësit nga arsimi i obliguar në Kosovë (klasat 1-9). Të dhënat janë marrë nga pyetësori i anketës me pesë shkallë Likert (1= Fare nuk pajtohem deri te 5= Plotësisht pajtohem) me Cronbach's Alpha=,81 dhe KMO and Bartlett's Test =,79, i realizuar me mostrën prej 336 mësimdhënësve nga 13 komuna të shtatë (7) rajoneve të Kosovës, me përfaqësim përafërsisht të njëjtë të të dy kategorive të mësimdhënësve (fillestarë = 51,8% dhe me përvojë = 48,2%). Rezultatet e studimit kanë treguar se ekziston dallim signifikant në mes të mësimdhënësve fillestarë dhe të atyre me përvojë në përgatitjen para shërbimit (p=.02) dhe në menaxhimin e kohës (p=.001), ndërsa nuk ka dallime signifikante në mes të këtyre dy kategorive sa i përket komunikimit me prindër dhe menaxhimit të klasës. Studimi trajton çështje të rëndësishme dhe synon të mbështesë institucionet përgjegjëse në zhvillimin e programeve për përgatitjen dhe zhvillimin profesional të mësimdhënësve fillestarë.
Qëndrimi i mësimdhënësve ndaj kurrikulës së re
Authors: Potera Ismet , Shala Luljeta
Published: June 2024

Me këtë hulumtim synuam vlerësimin e qëndrimit të mësimdhënësve lidhur me kurrikulën e re, sfidat e zbatimit, si dhe çështje të procesit para zbatimit, siç janë trajnimet për përgatitjen e tyre për zbatim. Hulumtimin e realizuam nëpërmjet qasjes sasiore dhe cilësore. Të dhënat sasiore i grumbulluam me anë të pyetësorit, i cili në fund kishte edhe një pyetje të hapur, në të cilën shumica (rreth 83%) shprehën mendimin për kurrikulën, trajnimin dhe sfidat e tjera gjatë procesit të zbatimit të kurrikulës si pjesë e reformës. Gjatë realizimit të hulumtimit përcollëm edhe debatet dhe opinionet e mësimdhënësve në rrjetin social ‘Facebook’, veçanërisht në ‘Mësimdhënia në Kosovë’, të cilin e menaxhon GIZ. Qëndrimin e një numri të madh të mësuesve, si në’ fcb’ ashtu edhe në hulumtimin tonë, e renditëm në dy ekstreme: shumë pozitiv, sipas shkallës Likert nga plotësisht pajtohem dhe fare nuk pajtohem, (N=178), (M=2.11, DS=.88) deri te Kurrikula është një eksperiment i dështuar (M=2.89, DS=1.19)
Qasje bazuar në arritjen e kompetencave është e re, prandaj edhe hezitimi i mësuesve ndaj këtij ndryshimi është evident. Këtë e dëshmon edhe hulumtimi ynë, pasi mesatarja e shkallës së pajtimit në shumicën e qëndrimeve sillet përreth pajtohem dhe kam dilema. Metodologjia e hulumtimit është e përzier. Mostra përbëhet nga 178 mësues, me demografi të ndryshme. Rezultatet e hulumtimit shohim se shkollat dhe mësimdhënësit, të cilët kanë marrë informata të mjaftueshme dhe të sakta, por edhe trajnim të mirëfilltë, shprehin qëndrim më pozitiv ndaj kurrikulës, trajnimit dhe reformës në përgjithësi në krahasim me ata që nuk i kishin këto informata.
Përgatitja dhe realizimi i planit edukativ për fëmijët e moshës 3-5 vjeç në institucione parashkollore publike në Kosovë
Authors: Gashi Mevlude
Published: June 2024

Procesi edukativ, që përkrah dhe mbështet zhvillimin më të mirë të fëmijës, është baza e veprimtarive të institucioneve parashkollore. Ky proces i vazhdueshëm edukativ duhet t’u kushtojë rëndësi të veçantë fëmijëve, personalitetit individual të tyre, nga momenti që fillojnë edukimin parashkollor, duke siguruar zhvillimin, mirëqenien dhe mirërritjen e tyre.
Zbatimi i qëllimeve edukative parashkollore kërkon dije, njohuri profesionale dhe ndjeshmëri. Prandaj, që këto qëllime edukative të realizohen, edukatorja duhet që të përgatisë plan të punës edukative dhe të realizojë aktivitete që janë të përshtatshme dhe të arritshme për fëmijët.
Duke pasur parasysh rëndësinë e planifikimit të punës edukative me fëmijët në institucione parashkollore dhe nevojën e edukatoreve për të përgatitur planin dhe për të bërë sa mirë punën e tyre, është realizuar ky hulumtim që ofron rezultate nga terreni dhe rekomandime lidhur me këtë.
Hulumtimi është përshkrues dhe ka qasje kuantitative dhe kualitative. Ka për qëllim të analizojë përgatitjen dhe realizimin e planit edukativ nga edukatoret, me fëmijët e moshës 3-5vjeç.
Respondentët e këtij hulumtimi (vëzhgimi) janë 18 edukatore që punojnë me fëmijët e grupmoshave 3-5vjeç, në 9 institucioneve parashkollore publike në Kosovë.
Rezultatet e këtij hulumtimi u kanë dhënë përgjigje dy pyetjeve kryesore të hulumtimit dhe nënpyetjeve tjera:
Sa nga edukatoret e përgatisin planin edukativ për punë me fëmijët e moshës 3-5vjeç?; Sa e realizojnë edukatoret planin e punës edukative me fëmijët e moshës 3-5vjeç?
Hulumtimi është realizuar përmes instrumentit të vëzhgimit, i cili përmban 5 kritere me nga disa kërkesa brenda secilit kriter dhe intervistë me edukatoren e vëzhguar rreth planifikimit dhe realizimit të punës edukative me fëmijë.
Penanganan Stunting Dengan Program Kantong Stunting Oleh Kader Di Puskesmas Sungai Jingah
Authors: Noor Anisa Fadhiyah , Suhartati Susanti , Yunita Laurensia , Ulfa Ika Mardiatul , Hidayat Ahmad
Published: June 2024

Pendahuluan. Stunting adalah tidak tercukupinya kebutuhan gizi anak akibat infeksi yang terus-menerus selama 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) anak, dikatakan stunting apabila tinggi seorang anak tidak sama dengan tinggi standar anak pada populasi normal di usia dan jenis kelamin yang sama. Pencegahan stunting menjadi tanggung jawab bersama. Kader posyandu sebagai perwakilan masyarakat memiliki peran yang besar demi terlaksananya intervensi yang efektif untuk menurunkan angka stunting balita. Rendahnya kemampuan kader dan kurangnya pemberdayaan menjadi penyebab berkurangnya fungsi Posyandu, sehingga minat masyarakat menjadi lebih rendah untuk menggunakan Posyandu sebagai pelayanan Kesehatan.Tujuan. Tujuan dari kegiatan ini adalah melakukan penanganan stunting di Wilayah Kerja Puskesmas Sungai Jingah Banjarmasin menggunakan program kantong stunting.Metode. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat berupa monitoring stunting untuk dapat dilaksanakan sebagai program penanganan stunting di Wilayah Kerja Puskesmas Sungai Jingah. Sasaran dalam PkM ini adalah kader kesehatan Posyandu.Hasil. Hasil dari kegiatan ini adalah kader memberikan respon yang cukup baik dan saling melakukan diskusi, hal apa saja yang dapat membantu sehingga program ini dapat  dilaksanakan dengan baik benar, serta dapat menjalankan program monitoring stunting.Simpulan. Program kantong stunting yang dilaksanakan oleh kader dapat memberikan  kontribusi sebagai salah satu upaya penanganan stunting yang terjadi di wilayah kerja puskesmas Sungai Jingah.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bidang Farmasi Based On Research Mahasiswa DIII-Farmasi Universitas Muhammadiyah Palangkaraya Pada Jurnal Nasional Terakreditasi
Authors: Ardhany Syahrida Dian , Novaryatiin Susi , Saputra Rizky Nasrullah Fadlani , Nugroho Dimas Prasetyo Aji , Izzaty Nur , Ifmayanti Elsa
Published: June 2024

Pendahuluan: Pentingnya karya tulis ilmiah adalah mengenalkan kegiatan kepustakaan kepada mahasiswa. Berdasarkan observasi lapangan dapat dikatakan bahwa kemampuan menulis karya tulis ilmiah mahasiswa terutama yang ditujukan untuk dipublikasikan masih sangat rendah.Tujuan: Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa DIII Farmasi UMPR tentang proses artikel ilmiah hasil penelitian terpublikasi pada jurnal nasional terakreditasi (SINTA 1-6).Metode: Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah pelatihan penulisan artikel ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi dengan pemberian materi terkait proses pembuatan artikel ilmiah sampai dipublikasikan.Hasil: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dinilai berdasarkan hasil uji statistika pre-test dan post-test menggunakan IBM SPSS versi 26. Hasil uji nilai post-test dan pre-test terdapat 2 peserta yang mengalami penurunan nilai post-test, 21 peserta mengalami kenaikan nilai post-test, dan 7 peserta memiliki nilai yang sama baik post-test maupun pre-test. Hasil uji Wilcoxon didapatkan P= 0.000 (P<0.05).Simpulan: Berdasarkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat disimpulkan adanya pengaruh pemberian materi pelatihan penulisan artikel ilmiah berdasarkan hasil uji statistik (P=0.000).
Pemberian Edukasi Tentang Pencegahan Penyakit ISPA Pada Balita Melalui Media Inovatif Berupa Poster Dan Leaflet Di Posyandu Desa Abumbun Jaya
Authors: Fetriyah Umi Hanik , Riduansyah Muhammad , Rahayu Agustinur , Rahmadaniah Dina , Nisa Khairun , Hidayah Laila , Mariani Mariani , Panca Putria Evita , Muna Ariatul , Leluni Adelia , Lestari Agnes Tadika , Yuniarti Ainun , Putri Alvionita , Pitriya Aima , Anggraini Fitria , Wikklin Monica , Meka Aderia Dang , Hidayati Alfina , Rahmi Aisya , Fitria Henni , Mariam Mariam
Published: June 2024

Pendahuluan: Infeksi saluran pernapasan akut atau ISPA adalah infeksi yang terjadi di saluran pernapasan, baik saluran pernapasan atas maupun bawah. Salah satu cara untuk mengendalikannya adalah peranan ibu dalam melakukan upaya perawatan ISPA pada anaknya, yaitu ibu harus mengetahui tentang ISPA mulai dari pengertian, penyebab, tanda dan gejala, proses perjalanan penyakit, komplikasi dan cara mengobati dan merawat anak semasa sakitnya tersebut agar bisa melakukan perawatan sedini mungkin dan sudah tahu bagaimana cara pencegahan ISPA tersebut.Tujuan: Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan tentang penyakit ISPA dan cara perawatannya agar keluarga dapat mencegah penyakit ISPA, dan merawat anaknya saat sakit ISPA.Metode: Metode yang digunakan adalah metode ceramah dan diskusi tanya jawab. Peserta diberi edukasi tentang penyakit ISPA dengan menggunakan media leaflet dan poster. Peserta dari kegiatan adalah ibu hamil dan ibu rumah tangga yang memiliki balita yang berkunjung ke posyandu Abumbun Jaya.Hasil: Hasil dari pengabdian ini adalah terjadi peningkatan pengetahuan peserta tentang penyakit ISPA. Peserta  mampu memahami isi leaflet dari penyakit ISPA yang dibuktikan dengan hasil dari pemberian Pre-test dan Pos-test, dengan menunjukkan hasil yaitu adanya peningkatan pengetahuan sebesar 15 dari 26 orang dengan rata-rata peningkatan 57,7%.Simpulan: Media edukasi berupa poster dan leaflet berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan peserta tentang pencegahan Penyakit ISPA.
Pemberian Informasi Tentang Diabetes Melitus Pada Kader Kesehatan Di Desa Sungai Batang Ilir
Authors: Yustian Alifira Adhany , Rahman Agenia , Fitria Annisa , Hariyanto Ario Yudo , Rahmah Aulia , Saputri Rina , Mustaqimah Mustaqimah , Hakim Ali Rakhman
Published: June 2024

Pendahuluan: Diabetes merupakan penyakit tidak menular yang cukup serius dimana insulin tidak dapat diproduksi secara maksimal oleh pankreas, kader kesehatan sebagai penggerak dan pengelola dalam upaya-upaya kesehatan primer di masyarakat. Pemberian informasi kesehatan melalui kader secara bertahap dan berkelanjutan dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat sehingga informasi kesehatan akan lebih mudah diterima oleh masyarakat.Tujuan: Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan kader kesehatan tentang Diabetes Melitus.Metode: Metode yang digunakan adalah metode diskusi kelompok. Materi diberikan melalui media leaflet. Informasi yang diberikan berupa informasi pola hidup sehat dan pencegahan serta manajemen Diabetes Melitus.Hasil: Hasil dari kegiatan ini terjadi peningkatan pengetahuan dari kader kesehatan desa tentang penyakit diabetes melitus. Pengetahuan kader yang semakin baik memudahkan kader kesehatan untuk mengedukasi masyarakat.Simpulan: Kesimpulan dari kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan kader kesehatan desa tentang diabetes melitus.
Edukasi Tentang Diabetes Melitus Pada Kader Kesehatan Desa Sungai Rangas Tengah
Authors: Rahman Agenia , Yustian Alifira Adhany , Fitria Annisa , Hariyanto Ario Yudo , Rahmah Aulia , Saputri Rina , Mustaqimah Mustaqimah , Hakim Ali Rakhman
Published: June 2024

Pendahuluan: Diabetes melitus merupakan salah satu penyakit yang banyak diderita masyarakat. Diabetes melitus merupakan penyakit yang hanya bisa dikontrol dan tidak bisa disembuhkan. Seorang penderita diabetes melitus harus memiliki kesadaran diri yang baik untuk menjaga kondisi kadar gula darahnya. Penderita diabetes melitus harus memiliki dukungan keluarga dan lingkungan masyarakat yang baik. Kader kesehatan desa merupakan salah satu pihak yang bisa menjadi support system untuk menjaga kondisi penderita diabetes melitus tidak memburuk. Kader kesehatan desa harus memiliki pengetahuan yang cukup untuk dapat memberikan edukasi tentang diabetes melitus kepada masyarakat.Tujuan: Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan kader kesehatan desa tentang Diabetes melitus.Metode: Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode pembelajaran kooperatif. Kader kesehatan desa diberikan pendidikan pengetahuan tentang pengertian Diabetes melitus, tipe-tipe Diabetes melitus, gejala diabetes melitus, cara pencegahan penyakit Diabetes melitus, dan faktor resiko Diabetes melitus dengan menggunakan media leaflet. Peserta dari kegiatan adalah Kader Kesehatan Desa Sungai Rangas Tengah yang berjumlah 6 orang.Hasil: Hasil dari kegiatan ini diketahui kader kesehatan desa masih kurang memahami terkait Diabetes melitus dan pengetahuan kader menjadi meningkat setelah diberikan informasi tentang diabetes melitus.Simpulan: Simpulan dari kegiatan ini adalah terjadinya peningkatan pengetahuan kader kesehatan desa tentang Diabetes melitus.
Pemberian Edukasi Kesehatan Kepada Masyarakat Di Wilayah Kerja BLUD Puskesmas Pahandut Palangka Raya
Authors: Putra S Ravenalla Abdurrahman Al Hakim Sampurna , Lestarisa Trilianty , Widiarti Astri , Rahmadina Aprillia , Sarilolo Renaldi Dupmar , Evita Zalza Claudia , Claraniza Kania , Wulandari Intan Wahyu , Beatrice Beatrice
Published: June 2024

Pendahuluan: Upaya peningkatan status kesehatan pada kelompok masyarakat masih menjadi tujuan utama dari pemberian pelayanan kesehatan. Masalah kesehatan yang terjadi pada masyarakat tentunya beragam di mana dapat dipengaruhi oleh karakteristik seperti demografi, usia, tingkat pendidikan, jenis kelamin serta budaya setempat. Pemberian edukasi kesehatan menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan status kesehatan pada masyarakat dengan memberikan pengetahuan ataupun informasi mengenai masalah kesehatan yang terjadi agar masyarakat menjadi paham bagaimana menghindari faktor risiko dari suatu masalah kesehatan.Tujuan: Tujuan penyuluhan kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pengetahuan serta informasi terkait dengan beberapa penyakit tertinggi yang ada pada wilayah kerja BLUD Puskesmas Pahandut Palangka Raya yaitu Hipertensi, Osteoarthitis, Scabies, Diabetes Melitus dan Masalah kesehatan reproduksi pada remaja.Metode: Pelaksanaan kegiatan penyuluhan dibagi menjadi tiga kali, penyuluhan pertama menyampaikan mengenai hipertensi dan osteoarthritis, penyuluhan kedua mengenai scabies dan penyuluhan ketiga mengenai diabetes melitus dan masalah kesehatan reproduksi pada remaja. penyuluhan dilaksanakan di wilayah kerja BLUD Puskesmas Pahandut Palangka Raya yang mencakup posyandu lansia, puskesmas keliling serta sekolah.Hasil: Masyarakat memahami mengenai pengetahuan ataupun informasi yang diberikan selama kegiatan penyuluhan mengenai masalah kesehatan tersebut serta dapat menerapkan perilaku pencegahannya.Simpulan: Perlu dilakukan analisis situasi kondisi kesehatan pada masyarakat agar dapat memberikan penyuluhan yang tepat sasaran sesuai dengan karakteristik masyarakat itu sendiri guna masyarakat dapat menerapkan perilaku pencegahan yang tepat.
Penyuluhan Kesehatan Kepada Masyarakat Mengenai Hipertensi Dan Pentingnya Imunisasi Dasar Di Wilayah Kerja BLUD Puskesmas Pahandut Palangka Raya
Authors: Putra S Ravenalla Abdurrahman Al Hakim Sampurna , Lestarisa Trilianty , Widiarti Astri , Rahmadina Aprillia , Kahayansyah Rizky , Melanie Fransiska , Purba Agnes Tiffany , Erwin Nurul Hikmah
Published: June 2024

Pendahuluan: Masih banyaknya masalah kesehatan yang terjadi di masyarakat, menjadi suatu hal yang harus diperhatikan. Masih rendahnya kesadaran masyarakat mengenai pentingnya kesehatan menjadi perhatian. Perilaku masyarakat yang seperti itu akan berdampak pada status kesehatan mereka dan juga keluarga mereka. Kegiatan pencegahan menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan. Salah satu kegiatan pencegahan dapat dengan memberikan pendidikan kesehatan kepada masyarakat berupa penyuluhan. Hal ini dilakukan agar pengetahuan dan pemahaman masyarakat dalam menghindari faktor risiko suatu masalah kesehatan dapat meningkat.Tujuan: Tujuan penyuluhan kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pengetahuan serta informasi terkait dengan hipertensi dan pentingnya pemberian imunisasi dasar.Metode: Pelaksanaan kegiatan penyuluhan dibagi menjadi 2 tahap kegiatan, penyuluhan pertama menyampaikan mengenai hipertensi dan penyuluhan kedua mengenai pentingnya pemberian imunisasi dasar. Semua tahap kegiatan penyuluhan dilakukan di wilayah kerja BLUD Puskesmas Pahandut Palangka Raya yang mencakup posyandu lansia dan posyandu balita.Hasil: Masyarakat memahami pengetahuan ataupun informasi yang diberikan selama kegiatan penyuluhan mengenai masalah kesehatan tersebut serta dapat menerapkan perilaku pencegahannya serta masyarakat memahami pentingnya mendapatkan imunisasi dasar.Simpulan: Pemberian penyuluhan ini dapat menjadi salah satu upaya dalam mencegah munculnya masalah kesehatan terkait dan meningkatkan taraf kesehatan dari masyarakat.
Out with jobs and in with skills : measuring current circular jobs and analyzing future necessary skills
Authors:   , Borms Lize
Published: June 2024

This dissertation explores the labor market transition in Belgium and Flanders from a linear economic model to a circular economy, focusing on sustainable materials management and its contribution to broader sustainable development goals. It explores new ways to monitor circular jobs and skills, the effects of circular economy strategies on skills, and an impact assessment of the COVID-19 crisis on the circular companies and their employees. Using Natural Language Processing, a General Equilibrium model and a Skills Extension Tool, an attempt is made to quantify circular activities and jobs in Belgium and analyze the impact of circular economy policy measures on jobs and skills. Regression analyses investigate the relationship between circular strategies and skills requirements among startups in Flanders, focusing on transport and logistics, research and development, IT, and technical skills. Lastly, the regression analyses also examine the resilience of companies in Flanders during the COVID-19 crisis in relation to their circularity level. The dissertation underscores the importance of proactive policy measures to support companies in building resilience, and to support employees and educational institutions to acquire the necessary skills, especially during times of crisis.
Following TikTok : emerging user practices in Turkey
Authors:   , Şot İrem
Published: June 2024

This dissertation explores contemporary TikTok user experiences in Turkey by putting the cultural, social, and political context of the country that shapes TikTok user practices in dialogue with the global controversies the platform has sparked. Since its launch, TikTok has sparked local and global controversies while simultaneously continuing to expand its popularity worldwide. Marking an uptick in its user-base across the globe, especially when the COVID-19 pandemic hit, TikTok has also faced controversy and criticism internationally for enacting unauthorized digital surveillance and providing users with addictive algorithms. While concerns about digital surveillance echoed in Turkey, TikTok spurred an earlier controversy around its allegedly ‘low-quality’ and ‘problematic’ content deemed culturally insignificant when it first became available in the country. Tracking the social contempt that TikTok initially generated in Turkey and its broad appeal during the COVID- 19 pandemic, this dissertation contends with top-down debates surrounding TikTok, which obscure the distinctive ways TikTok users engage with the platform. The dissertation builds on theoretical frameworks focused on critical algorithm studies, digital surveillance, and digital distraction. It adopts an in-depth qualitative and local approach to explore emerging user experiences in relation to Turkey's authoritarian digital surveillance regime, the social polarization of the country, and the outbreak of the COVID-19 pandemic. These contexts have given rise to emerging user practices on the platform, ranging from establishing connections with algorithms for fostering intimacy to scrolling for cultivating self-care in hopes of coping with pandemic-induced stress and saving posts in drafts to escape digital surveillance. The dissertation examines emerging TikTok practices and their cultural significance in Turkey by exploring the inner workings of algorithms, digital intimacies, digital surveillance, and the compulsion to scroll from the point of view of users at a local level.