bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
متطلبات تحقيق المنظمة المتعلمة بكليات التربية في الجامعات السعودية لمواكبة تنفيذ برامج إعداد المعلم: دراسة حالة بجامعة شقراء
Authors: سعود عبدالله الرويلي
Published: June 2024

استهدفت الدراسة معرفة درجة توافر متطلبات المنظمة المتعلمة بكليات التربية؛ لتصبح جاهزة لتنفيذ البرامج الجديدة لإعداد المعلم بجامعة شقراء. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي في رصد الأدبيات المتعلقة بموضوع المنظمة المتعلمة؛ من حيث النشأة، والمفهوم، والخصائص، والأبعاد، ومتطلبات التحقيق، وتحددت في (البيئة الداعمة للتعلم - التعليم المستمر - العمليات الملموسة للتعلم - تكنولوجيا التعليم والاتصال - ترسيخ ثقافة التعلم - المثابرة في التعلم - المغامرة في التعلم). استخدمت الدراسة استبانة طبقت على عينة عشوائية طبقية من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة شقراء بلغ عددها 180 عضوا، وتوصلت الدراسة إلى أن كليات التربية جامعة شقراء لديها جاهزية لتنفيذ برامج إعداد المعلم المستهدفة بالجامعات السعودية، بمتوسطات حسابية مرتفعة في جميع متطلبات المنظمة المتعلمة المختارة في الدراسة، وانتهت الدراسة بتوصيات لتفعيل تطبيق متطلبات المنظمة المتعلمة بكليات التربية بجامعة شقراء، للوصول بها إلى درجة مقبولة من الجاهزية لتنفيذ البرامج الجديدة لإعداد المعلم.
تطوير مناهج الرياضيات للمرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية وفق مهارات القرن الحادي والعشرين
Authors: أيثن حسن سيف
Published: June 2024

يأتي هذا البحث كمحاولة هادفة لتطوير مناهج الرياضيات للمرحلة الثانوية وفقاً لمهارات القرن الحادي والعشرين. وتماشياً مع أهداف هذا البحث، اختار الباحث المنهج الوصفي، مقتصراً على كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية العلمية في اليمن للعام الدراسي 2021 /2020م. قام الباحث بإعداد قائمة بأهم مهارات الرياضيات في القرن الحادي والعشرين، وتحليل محتوى كتب الرياضيات؛ وفقاً لهذه المهارات، وفق المهارات فئة للتحليل، بعد عرضها وتحكيمها من قبل مجموعة من الخبراء المتخصصين، وبناء وحدة تدريسية لكل من المستويات: الأول والثاني والثالث الثانوي؛ وفقاً لهذه المهارات، كأنموذج لما ينبغي أن تكون عليه كتب الرياضيات، مستخدماً الأوزان النسبية وتحليل التباين الأحادي كمعالجات إحصائية. أشارت النتائج إلى أن متوسط الوزن النسبي للمهارات بلغ 37.46، و47.91، و47.5 على الترتيب، وتعتبر نسبة منخفضة جداً. كما أن العديد من المؤشرات الفرعية لم تظهر، مما يدل على إهمالها وعدم تضمينها في كتاب الرياضيات بالشكل المطلوب، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين بمناهج الرياضيات للمرحلة الثانوية تعزى لمتغير المستوى.
مكانة اللغة الانجليزية كلغة أجنبية، مراحل تطورها والتحديات المستقبلية في الكويت: جامعة الكويت نموذجا (بحث باللغة الانجليزية)
Authors: عباس هبر الشمري
Published: June 2024

رغم أنها تدرّس من مرحلة الروضة، تعتبر اللغة الانجليزية لغة أجنبية في الكويت. وما يزال تعلم اللغة الانجليزية تحدّياً جديّاً للعديد من الدارسين. وتأتي هذه الدراسة لتلقي الضوء على ثلاثة جوانب متعلّقة بتعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية؛ يتمثّل الجانب الأول بمكانة اللغة الانجليزية في الكويت، في حين يركز الجانب الثاني على مراحل تعلم اللغة الانجليزية و يركز الجانب الأخير على التحديات التي يواجهها الدارسون في مسيرتهم الدراسية. بلغ عدد طلاب عيّنة الدراسة اثنين و تسعين طالباً وطالبة من كلية العلوم الاجتماعية في جامعة الكويت؛ حيث يدرس الطلاب اللغة الانجليزية كجزأ من منهجهم الدراسي. تشير النتائج إلى أن العقبات الرئيسة لتعلم اللغة الإنجليزية تتمثل في ثلاثة عوامل هي الدافعية و الاحتكاك باللغة و الممارسة النادرة للغة الانجليزية خارج الغرفة الصفيّة.
أثر استخدام استراتيجية فجوة المعلومات في التحصيل في مادة الرياضيات وبقاء أثر التعلم
Authors: رندة اسماعيل ساري
Published: June 2024

هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية فجوة المعلومات في التحصيل في مادة الرياضيات وبقاء أثر التعلم، وأجري على عينة من تلامذة الصف الرابع الأساسي. قسمت عينة البحث إلى مجموعتين؛ تجريبية درست باستخدام استراتيجية فجوة المعلومات، وضابطة درست باستخدام الطريقة التقليدية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي الآني لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي والاختبار التحصيلي البعدي المؤجل.
الكلمات المفتاحية: استراتيجية فجوة المعلومات، التحصيل في الرياضيات، بقاء أثر التعلم.
مستوى الدعم الرسمي وغير الرسمي المقدم للطلاب ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم ونظر أعضاء هيئة التدريس
Authors: جواهر أحمد الحسن  , علي مصلح العودات  , عيد محمد كنعان
Published: June 2024

هدفت هذه الدراسة التعرف على مستوى الدعم الرسمي وغير الرسمي المقدم للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الطلاب أنفسهم وأعضاء هيئة التدريس. تكونت عينة الدراسة من ١١٣ عضو هيئة تدريس و١١٨ من الطلاب ذوي الإعاقة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد استبانة تكونت من ٥٦ فقرة موزعة على مجالين رئيسين هما الدعم الرسمي "التسهيلات البيئية والتكيفات التدريسية، ومركز دعم الطلاب ذوي الإعاقة، والتقنية المساعدة"، والدعم غير الرسمي" الأسرة، والأصدقاء وأعضاء هيئة التدريس"، بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمستوى الدعم الرسمي كانت متوسطة في كافة أبعاده من وجهة نظر الطلاب ذوي الإعاقة؛ في حين كانت مرتفعة لمستوى الدعم غير الرسمي. ومن وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمستوى الدعم الرسمي كانت متوسطة بينما كانت مرتفعة للدعم غير الرسمي.
تطبيق النظرية البنائية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية بمحافظات غزة في ضوء بعض المتغيرات
Authors: أيمن إسماعيل الشيخ علي
Published: June 2024

هدف البحث تعرف درجة تطبيق معلمي اللغة العربية لمبادئ النظرية البنائية في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق استبانة اشتملت على ٣٣ فقرة موزعة على خمسة محاور، على عينة الدراسة البالغ عددهم ٩٢ معلماً ومعلمة، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي في توظيف الاستبانة، وأظهرت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق في متوسطات إجابات أفراد العينة حول تطبيق النظرية البنائية تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، كما أثبت البحث وجود فروق في متوسط إجابات أفراد العينة حول تطبيق النظرية البنائية تٌعزى لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الثانوية، ووجود فروق في متوسط إجابات أفراد العينة حول تطبيق النظرية البنائية تٌعزى لمتغير مديرية التعليم لصالح بعض المديريات على الأخرى، وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات منها: عقد الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية؛ لتدريبهم على توظيف الأفكار البنائية في التعلم، وتوفير مناخات دراسية لتسهيل تطبيق الممارسات البنائية داخل الصف.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على القيم المهنية في تنمية متطلبات الأمن المجتمعي لدى مدرّسي مادة التربية الإسلامية
Authors: ياسر خلف الشجيري  , وسام كافي الدليمي
Published: June 2024

يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على القيم المهنية في تنمية متطلبات الأمن المجتمعي لدى مدرّسي مادة التربية الإسلامية. إعتمد الباحثان المنهج التجريبي لتحقيق أهداف البحث. تكون مجتمع البحث من ٤٣٠ مدرّساً لمادة التربية الإسلامية ومدرّساتها ضمن ملاك المديرية العامة لتربية الأنبار في الرمادي والفلوجة لـلـعام الـدراسـي ٢٠١٩/٢٠٢٠، تألفت العينة من ٨٠ مدرّساً ومدرّسةً تم توزيعهم بالتساوي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، عرض الباحثان البرنامج على مجموعة محكمين مختصين في العلوم التربوية والنفسية والعلوم الإسلامية؛ ثم طبّقاه على المجموعة التجريبية خلال ١٢ جلسة، بواقع ٣ جلسات في الأسبوع، وبعد انتهاء البرنامج تمّ تطبيق مقياس قيم الأمن المجتمعي بعدياً على مجموعتي البحث، وبعد استعمال الوسائل الإحصائية، توصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين لصالح المجموعة الضابطة، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين (القبلي والبعدي) على المقياس لمدرّسي ومدرّسات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي.
الإسهام النسبي لترتيبات الوظيفة المرنة في التنبؤ بإدمان العمل لدى معلمي العقود
بوكالة الغوث الدولية
Authors: زهير عبد الحميد النواجحة
Published: June 2024

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى ترتيبات الوظيفة المرنة، وإدمان العمل، والتحقق من درجة إسهام ترتيبات الوظيفة المرنة في التنبؤ بإدمان العمل، والكشف عن الفروق في إدمان العمل، وفقاً لمتغيرات الجنس، والعمر. وبلغ قوام عينة الدراسة 180 معلماً ومعلمةً من معلمي العقود بوكالة الغوث الدولية، وتحقيقًا لأهداف الدراسة، أعد الباحث مقياس ترتيبات الوظيفة المرنة، واستخدم مقياس إدمان العمل من إعداد (Andreassen, Hetland & Pallesen, 2014)، وأظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع لترتيبات الوظيفة المرنة، وإدمان العمل، وقدرة تنبؤية لترتيبات الوظيفة المرنة بإدمان العمل، وعدم وجود فروق في إدمان العمل وفقًا لمتغيرات العمر، والجنس، باستثناء بُعد الاستغراق بالعمل. اتجهت الفروق لصالح الإناث.

الكلمات المفتاحية:
ترتيبات، الوظيفة المرنة، إدمان العمل، معلمو العقود، وكالة الغوث الدولية.
فعاليّة التعليم المتمايز باستخدام استراتيجية ضغط محتوى المنهج في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي عند طلبة المرحلة الثانوية
Authors: العجمي حمد بليه , الظفيري سلوى عبدالهادي
Published: June 2024

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية التعليم المتمايز باستخدام استراتيجية ضغط محتوى المنهج في تنمية االتفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي عند طلاب الصف الثاني عشر العلمي. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين؛ مجموعة تجريبية (ن=24)، ومجموعة ضابطة (ن=23)، وتكونت أدوات الدراسة من: مقياس الذكاء اللغوي، اختبار التفكير الإبداعي، اختبار التحصيل الدراسي. كما تم استخدام استراتيجية ضغط محتوى المنهج في تدريس وحدة المحافظة على الضرورات الخمس. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى 0.10 بين متوسطات رتب درجات القياس البعدي بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة، في درجة التفكير الابداعي ودرجة التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى ٠١.٠ بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في درجة التفكير الإبداعي ودرجة التحصيل الدراسي لصالح القياس البعدي، وأظهرت النتائج فعالية كبيرة للتعليم المتمايز باستخدام استراتيجية ضغط محتوى المنهج في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي. الكلمات المفتاحية: المدخل التعليم المتمايز، التفكير الإبداعي، التحصيل الدراسي.
واقع توظيف مشرفات التربية الإسلامية وسائل التواصل الاجتماعي في التنمية المهنية للمعلمات بمحافظة الجموم من وجهة نظر المعلمات
Authors: سمر أحمد اللحياني
Published: June 2024

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام مشرفات التربية الإسلامية وسائل التواصل الاجتماعي في التنمية المهنية للمعلمات في المجالات التالية: تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمات، تنمية المهارات المهنية للمعلمات، تنفيذ برامج التدريب عن بٌعد، وعلاج المشكلات المهنية التي تواجه المعلمات، في التنمية المهنية من وجهة نظر المعلمات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، باستخدام استبانة مكونة من 56 فقرة موزعة على خمسة محاور رئيسة، وتم تطبيقها على مجتمع الدراسة المكون من 151 معلمة للتربية الإسلامية بمحافظة الجموم. توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع استخدام مشرفات التربية الإسلامية وسائل التواصل الاجتماعي في مجالات: تحديد الاحتياجات التدريبية، وتنمية المهارات المهنية، وعلاج المشكلات المهنية التي تواجه المعلمات، كان بدرجة متوسطة، في حين كان بدرجة منخفضة في مجال تنفيذ برامج التدريب عن بٌعد. أوصت الدراسة بتدريب مشرفات التربية الإسلامية على توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في التنمية المهنية للمعلمات، وتحسين اتجاهاتهن نحو استخدامها، والتغلب على مشكلة ضعف الانترنت في بعض المدارس. الكلمات المفتاحية: شبكات التواصل الاجتماعي، التربية الإسلامية، مشرفات التربية الإسلامية، التنمية المهنية.
بناء وتقنين مقياس الكمالية لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي
Authors: حشايكة شيرين عدنان , عبد ربه عائشة محمد , أبو مخ ياسمين نظام
Published: June 2024

تٌمثلّ الكمالية اتجاها نحو وضع مستويات ومعايير عالية للإنجاز للذات وللآخرين، وتتخذ صورًا مختلفة وإن اتفقت في جوهرها. وتهدف الدراسة الحالية إلى تقنين استبانة بأهم الأبعاد العاملية لقياس الكمالية لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية وقياس درجة الكمالية لديهم وتحديد أكثر العوامل مساهمة في تفسير الكمالية. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تم تطبيق أداة الدراسة وهي الاستبانة المغلقة على عينة مكونة من 197 طالبا وطالبة من مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية. أسفرت نتائج التحليل العاملي عن ثمانية أبعاد عاملية تشكل مقياس الكمالية المقترح لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية؛ وهي على التوالي: الدافعية والإنجاز وتوقعات الوالدين وتنظيم الأداء والكمالية الاجتماعية والقلق والخوف من الفشل والكمالية نحو الذات وتقييم الذات ونقد الوالدين. وفي ضوء نتائج الدراسة يمكن تقديم أهم التوصيات المتمثلة باعتماد المقياس الحالي للكمالية بمكوناته العاملية وعددها ثمانية، وفقرات المقياس وعددها 47، وذلك لقياس الكمالية لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي فلسطينيا وعربيًا ودوليًا. الكلمات المفتاحية: مقياس الكمالية، التحليل العاملي.
فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الوعي الفونيمي في مقرر اللغة الإنجليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
Authors: الرويلي نوره شبك
Published: June 2024

هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الوعي الفونيمي بمقرر اللغة الإنجليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي، أُستخدم المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة مع اختبار قبلي-بعدي. وبلغت عينة الدراسة 79 تلميذة، قسمت عشوائياً إلى مجموعتين: التجريبية بلغت 39 تلميذة، درست باستخدام الذكاء الاصطناعي، والضابطة 40 تلميذة، درست بالطريقة التقليدية، وتم ضبط وتطبيق اختبار الوعي الفونيمي المتضمن 30 مفردة شملت الأبعاد الثلاث: (Vowels, Consonants, Diphthongs)، قبلياً وبعدياً على مجموعتي الدراسة. وكشفت النتائج بعد معالجتها إحصائياً باستخدام اختبار (ت) ومربع إيتا عن فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي للوعي الفونيمي في أبعاده الثلاثة لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الوعي الفونيمي في مقرر اللغة الإنجليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
درجة تضمين كتاب علم النفس وعلم الاجتماع المقرر تدريسه للمرحلة الثانوية بدولة الكويت لمهارات التفكير التأملي من وجهة نظر المعلمين
Authors: العجمي محمد علي
Published: June 2024

الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تضمين كتاب علم النفس وعلم الاجتماع المقرر تدريسه للمرحلة الثانوية بدولة الكويت لمهارات التفكير التأملي من وجهة نظر المعلمين. المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت على طريقة العينة العشوائية الطبقية، ضمت عينة الدراسة 150 معلماً ومعلمة بمحافظة الجهراء بدولة الكويت. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة من 25 فقرة موزعة على خمس مهارات. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين كتاب علم النفس وعلم الاجتماع لمهارات التفكير التأملي من وجهة نظر المعلمين كانت عالية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة التضمين تعزى إلى متغير الجنس. في حين وجدت فروق تعزى إلى متغير المؤهل العلمي في جميع المهارات لصالح معلمي الدراسات العليا. الخلاصة: وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: ضرورة تركيز الكتاب على تقديم أنشطة علمية تتطلب تفكيراً تأملياً.
A Case Study of non-STEM Teachers on Teaching Computational Thinking in Elementary Education in Saudi Arabia
Authors: Hanaa E. Alharbi
Published: June 2024

Objectives: This study conducts a case study with 15 K–12 non-STEM teachers enrolled in a digital skills course at Taibah University to explore preconceptions and perceptions about teaching computational thinking in elementary education. Method: The study uses a mixed-methods approach to gather data from the teachers before and after completing a two-semester Digital Skills course, employing surveys and semi-structured interviews. Result: The results suggest that among non-STEM teachers, there is confusion between the concepts of computational thinking and using computers. Most non-STEM teachers feel that the program is not adequate or that they are unprepared to teach computational thinking. Conclusion: If developers want to design professional development programs that bring long-lasting changes in non-STEM teachers’ practices, they must understand the difficulties those teachers may face due to such changes.
The Development of Instructional Considerations for Using Augmented Reality (AR) in Light of the Principles of Constructivism Learning Theory in Social Studies Classrooms
Authors: Huda S. Alazmi  , Ghader M. Alemtairy
Published: June 2024

Objectives: There is a growing interest in embedding virtual technology such as Augmented Reality (AR) into social studies classrooms. Unfortunately, many social studies teachers struggle with technology in general, including AR-aided learning. Method: To help them learn how to employ AR technology effectively, this study used the ADDIE model to develop a set of AR instructional considerations based upon constructivist learning theory. Results: The authors validated this work via two rounds of expert panel review in four different domains: instructional design and development, technology-based theory in social studies classrooms, AR technology and education, and teaching social studies. In all, twelve experts reviewed the considerations, answering detailed, open-ended survey questions in round 1, and completed a rubric in round two. Conclusion: The resulting consideration set, should provide useful guidance for social studies teachers to integrate AR technology into their classroom practice.
فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في خفض الأفكار اللاعقلانية لدى عينة من السيدات اللاتي يعانين من القلق الاجتماعي
Authors: سعاد عبدالله البشر
Published: June 2024

يهدف هذا البحث إلى تعرف الأفكار اللاعقلانية لدى عينة من السيدات اللاتي يعانين من القلق الاجتماعي، وتقديم برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لخفض تلك الأفكار وخفض القلق الاجتماعي لديهن. تكونت عينة البحث من (١٦) سيدة يعانين من اضطراب القلق الاجتماعي، وقد قسّمن إلى مجموعتين: تجريبية (ن = ٩) وضابطة (ن = ٧)، وطبق مقياس القلق الاجتماعي ومقياس الأفكار اللاعقلانية. توصلت النتائج إلى وجود علاقة طردية بين الأفكار اللاعقلانية والقلق الاجتماعي، وكانت هناك فروقٌ ذات دلالة إحصائية بين الرتب لأفراد المجموعة التجريبية والرتب للمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي، لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل على تحسنها، ووجدت فروقٌ دالة إحصائياً بين الرتب لأفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده في درجاتهن على مقياس الأفكار اللاعقلانية ومقياس القلق الاجتماعي لصالح القياس البعدي. كذلك دلت النتائج على عدم وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائية بين الرتب لأفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين (البعدي والتتبعي) على مقياس الأفكار اللاعقلانية ومقياس القلق الاجتماعي؛ مما يدل على استمرار التحسن.
المصطلحات الأساسية: الأفكار اللاعقلانية، القلق الاجتماعي، الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي.
السعادة والرضا الوظيفي وعلاقتهما بالذكاء الوجداني لدى عينة من العاملين في دولة الكويت
Authors: عبدالرحمن أحمد الفلاح
Published: June 2024

يعتبر مفهوم الذكاء الوجداني أحد المفاهيم الحديثة نسبياً، وقد يكون له ارتباط بمستوى رضا العاملين وسعادتهم خاصة في ظل المشكلات الاقتصادية. كانت عينة الدراسة المشاركة ٢١٣ موظفاً (١٧٤ رجلاً و٣٩ امرأة)، وذلك خلال تأديتهم لعملهم. أشارت النتائج إلى أن العاملين يميلون إلى تقبل مصادر الرضا خارجي المنشأ أكثر من ميلهم نحو مصادر الرضا داخلي المنشأ، كما أن شعورهم بالتفاؤل والحماسة له دور كبير في رفع مستوى السعادة لديهم أكثر من شعورهم بالراحة خلال العمل. ومن خلال حساب معاملات خط الانحدار، أشارت النتائج إلى وجود ارتباط موجب ودال إحصائياً بين الوعي بمشاعر الذات وضبط الانفعال من جهة وبين بعض مكونات السعادة والرضا الوظيفي في العمل من جهة أخرى. كما وٌجدت هذه العلاقة أيضاً ولكن بشكل سلبي مع مقياسي القلق والاكتئاب. وفي الختام، توصلت النتائج إلى وجود علاقة موجبة ودالة إحصائياً بين عنصر واحد من عناصر الذكاء الوجداني، وهو ضبط الانفعال من جهة وعوامل الرضا داخلية المنشأ وعوامل الرضا خارجية المنشأ من جهة أخرى. في مقابل ذلك، خلصت النتائج إلى عدم وجود أي علاقة ذات دلالة إحصائية بين عنصر الوعي بمشاعر الآخرين وأي من عناصر الدراسة الأخرى. نأمل أن تكون هذه الدراسة هي النواة الأولى نحو دراسة كيفية رفع مستوى سعادة العاملين ورضاهم عن طريق تحفيز ذكائهم الوجداني في المستقبل.
المصطلحات الأساسية: الذكاء الوجداني، السعادة، الرضا الوظيفي.
نمط الثقافة السياسية لدى أعضاء النقابات المهنية وأثره على توجهاتهم نحو الحراك السياسي في الأردن
Authors: سلطان ناصر القرعان  , مدثر جميل أبو كركي  , هاشم الطويل
Published: June 2024

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين نمط الثقافة السياسية لأعضاء النقابات المهنية وتوجهاتهم نحو مستقبل الحراك السياسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من ٦٦١ عضواً من أعضاء النقابات المهنية، اختيروا باستخدام عينة متعددة المراحل، وقد صمم الباحثون استبانة لتحقيق أهداف الدراسة، تكونت من ثلاثة أقسام: الأول تضمن المعلومات الشخصية للمبحوثين، وتضمن القسم الثاني (٤٩) فقرة موزعة على (٣) مجالات، تقيس نمط الثقافة السياسية، في حين تكون القسم الثالث من (٢٢) فقرة موزعة على (٣) مجالات؛ لقياس مستقبل الحراك السياسي. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أولاً: إنّ الكفاءة السياسية والفعالية السياسية لأعضاء النقابات المهنية وتوجهاتهم نحو التركيبة الحكومية ونحو المدخلات والمخرجات الحكومية جاءت مفتتة. أما بخصوص التوجهات نحو الآخرين في النظام السياسي والثقة السياسية لأعضاء النقابات المهنية ودرجة فهمهم لقواعد اللعبة السياسية فقد جاءت متكاملة. ثانياً: توجد علاقة بين جميع أبعاد الثقافة السياسية، ما عدا فهم قوانين اللعبة السياسية، والكفاءة السياسية، كما أنه لا توجد علاقة بين فعالية الحراك السياسي مستقبلاً ودوره في الإصلاح وبين التوجهات نحو التركيبة الحكومية (المدخلات والمخرجات)
المصطلحات الأساسية: الثقافة السياسية، الحراك السياسي، نقابات مهنية، الأردن.
ما بعد - بعد الحداثة: الطريق إلى الحداثة السائلة والخفيفة منظور أنثروبولوجي
Authors: سيد فارس
Published: June 2024

ما المصير الذي آلت إليه مرحلة ما بعد الحداثة في الأنثروبولوجيا والعلوم الاجتماعية ؟ هل تلاشت كلية كنموذج إرشادي هيمن خلال عقود نهاية القرن العشرين، أم اندمجت في نموذجين إرشاديين برزا في النظرية المعاصرة، وهما ما بعد-بعد الحداثة والحداثة السائلة والخفيفة؟ من الخطأ التظاهر بأن ما يربو على عشرين عاماً من تاريخ النظرية الاجتماعية والأنثروبولوجية قد تلاشت أو لم تقع ببساطة، أو أن تراث ما بعد الحداثة غير حقيقي. يقر عدد كبير من العاملين في الدوائر الأنثروبولوجية بالقيمة العلاجية والإصلاحية للنقد الذي وجه في ثمانينيات القرن العشرين إلى الكتابة الإثنوغرافية. فقد اتسع موضوع الدراسة الأنثروبولوجية وحدوده التحليلية، خصوصاً في ظل الظرف ما بعد الحداثي، إضافة إلى البصمات التي تركها تيار ما بعد الحداثة على النظرية والممارسة الأنثروبولوجية والسسيولوجية. ومع ذلك، يبرز ثمة تحول وقع مؤخراً في النقاش الأكاديمي فيما يتعلق بموت ما بعد الحداثة. فبدلاً من الاستمرار في الجدل الدائر حول نهاية ما بعد الحداثة، هل انتهت أو وجٌدت من الأساس، صرف المفكرون والنقاد أنظارهم إلى مرحلة تعقب ما بعد الحداثة، وتعرف بما بعد- بعد الحداثة. كما تشكل نموذج إرشادي، مدفوعاً بانتقادات عنيفة صٌوّبت إلى ما بعد الحداثة، وهو الحداثة السائلة والخفيفة. والبين أن الأدبيات العربية تعاني ثمة قصوراً جلياً فيما يتعلق بتتبع واقتفاء تجليات ما بعد - بعد الحداثة وتأثيراتها في ميادين كثيرة، خاصة ميادين العلوم الاجتماعية. لذلك تتبدى أهمية هذه الدراسة التي تهدف إلى: (١) مراجعة مقولات ما بعد الحداثة، ورهاناتها، وتجلياتها في العلوم الاجتماعية، وما صٌوّب إليها من انتقادات أفضت إلى إعلان نهايتها وموتها. (٢) رصد تأثير هذه الانتقادات في تحول النظرية والممارسة في العلوم الاجتماعية، خاصة الأنثروبولوجيا، إلى ما بعد - بعد الحداثة والحداثة السائلة. (٣) استجلاء القواسم المشتركة التي تجمع ما بعد الحداثة، وما بعد - بعد الحداثة، والحداثة السائلة والخفيفة. (٤) الكشف عن أبرز الاتجاهات الموضوعية والنظرية التي برزت بتأثير نموذجي ما بعد- بعد الحداثة والحداثة السائلة والخفيفة الإرشاديين. وقد توخى الباحث في مقاربته أسلوبين منهجيين هما تحليل المضمون والأسلوب التحليلي النقدي. وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: (١) ليس ثمة تنافر صارخ بين ما بعد- بعد الحداثة والمنظور ما بعد الحداثي. (٢) تمثل مرحلة ما بعد- بعد الحداثة طريقاً ثالثاً يجمع بين بعض مقولات الحداثة وما بعد الحداثة. (٣) تعد ما بعد - بعد الحداثة مرحلة انتقالية وطريقاً إلى الحداثة السائلة والخفيفة.
المصطلحات الأساسية: ما بعد الحداثة، ما بعد- بعد الحداثة، الحداثة السائلة، الحداثة الخفيفة، العلم الاجتماعي، النظرية الأنثروبولوجية.
الإستراتيجيات القومية وإشكالية تداخل المفاهيم من منظور التجربة الأمريكية
Authors: فوزي حسن الزبيدي
Published: June 2024

تحديد المفاهيم أمر غاية في الأهمية لفهم النظريات الإستراتيجية وتطبيقاتها، وهي:
- الإستراتيجية القومية.
- إستراتيجية السياسة الخارجية.
- إستراتيجية الأمن القومي.
- الإستراتيجية الكبرى.
- الإستراتيجية القومية العسكرية.
نظراً للتداخل القائم بين المهام والوظائف، يتفق الكثير من الخبراء على أن هناك تشابك كبير بين إستراتيجية الأمن القومي مثلاً وبين الإستراتيجية القومية العسكرية، الأمر الذي قد يؤدي إلى إحداث خلط في المفاهيم، لذا فإن هذه الدراسة تسعى إلى وضع بعض المعايير التي يمكن أن تميز بين هذه المفاهيم ومنها: الآراء النظرية، ومستوى التفكير، والأهداف، والموارد، ومستوى التخطيط. وتنتهي الدراسة بمحاولة إجراء مقارنة عامة بين مختلف الاستراتيجيات القومية وفقاً للمعايير أعلاه، على أمل أن يسهل ذلك طريقة دراسة أي من الاستراتيجيات القومية، ويقلل من الفجوات بين نظرية الإستراتيجية وتطبيقاتها العملية.
المصطلحات الأساسية: الإستراتيجيات القومية، إستراتيجية السياسة الخارجية، إستراتيجية الأمن القومي، الإستراتيجية الكبرى، الإستراتيجية القومية العسكرية.
توظيف التكنولوجيا في خدمة الإرهاب : مواقع التواصل الاجتماعي أنموذجاً
Authors: خولة التخاينة
Published: June 2024

هدفت هذه الدراسة إلى تعرٌّف كيفية توظيف التكنولوجيا (مواقع التواصل الاجتماعي أنموذجاً) في خدمة الإرهاب من قبل التنظيمات الإرهابيَّة ضمن ستة محاور، هي: أولاً: الحرب النفسية عبر الدعاية والإعلام؛ ثانياً: التجنيد؛ ثالثاً: التَّمويل؛ رابعاً: التخطيط والتنسيق؛ خامساً: الشبكات المتواصلة؛ سادساً: استخراج المعلومات ومشاركتها. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتحليل المحتوى لــــ (٩٢) مقطع فيديو، اختيرت بشكل عشوائي عبر شبكات التواصل الاجتماعي (اليوتيوب، الفيس بوك، تويتر، البريد الإلكتروني) لثلاثة تنظيمات إرهابية وفق تصنيف قرار مجلس الداخلية العرب ٢٠١٦، وقد حلل (٨٦) فيديو من أصل (٩٢)؛ وذلك بسبب استبعاد (٦) منها، جاء (١) منها قصيراً جداً وغير واضح المقصود منه، و(٢) بلغة أجنبية غير مترجمة للعربية أو الإنجليزية، و(٣) جاءت رسائل رد للقادة لم يتم إدراجها تحت أي من المحاور الستة. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج، أهمها: حلَّ محور (الحرب النفسية عبر الدعاية والإعلام) كأحد استخدامات التنظيمات الإرهابيَّة عبر مواقع التواصل الاجتماعي بالمركز الأول وبنسبة ٤٤.١٨٪، في حين جاء محور (استخراج المعلومات ومشاركتها) في المركز الأخير وبنسبة ٢.٣٢٪، وتوصلت الدراسة بناء على نتائجها إلى مجموعة من التوصيات، كان من أهمها: أن نتائج الدراسة مفيدة لصناع القرار ومحللي الاستخبارات، والباحثين في فهم أفضل حملات الإرهاب للجماعات المتطرفة وطرق عملها، كما أنها تساعد في إستراتيجيات مكافحة الإرهاب، وفي تدريب تكتيكات الجيش.
المصطلحات الأساسية: مواقع التواصل الاجتماعي، الإرهاب، التكنولوجيا.
أساليب التفكير السائدة لدى المتفوقين دراسياً من طلبة الجامعة وعلاقتها ببعض المتغيرات :دراسة نفسية - إرشادية – تحليلية
Authors: مصلح مسلم المجالي
Published: June 2024

هدفت الدراسة إلى تعرف أساليب التفكير السائدة لدى الطلبة المتفوقين دراسياً بجامعة مؤتة، وتعرف إذا ما كانت هناك فروق في هذه الأساليب تعزى لمتغيرات الجنس ونوع التخصص والمستوى الدراسي. تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المتفوقين في الجامعة، الحاصلين على معدلات تراكمية بتقديري جيد جداً وممتاز، وعددهم (٣٦١١) طالباً وطالبة. بلغت عينة الدراسة (٣٢٢) طالباً وطالبةً وبنسبة ٩٪ من مجتمع الدراسة، منهم ٢٢٤ من الذكور و٩٨ من الإناث، موزعين على مختلف التخصصات والمستويات الدراسية. استخدمت قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج وواجنر (Sternberg Wagner, 1997). أظهرت النتائج أن أكثر الأساليب التفكيرية شيوعاً لدى الطلبة المتفوقين بجامعة مؤتة هي (التشريعي، العالمي، التحرري، التنفيذي) واحتل الأسلوب التشريعي المرتبة الأولى، كما ظهرت فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في أساليب التفكير على الأبعاد الفرعية، وكانت في معظمها لصالح الذكور، وفروق في الأداة الكلية لصالح الذكور أيضاً، وأظهرت النتائج فروقاً دالة أيضاً في أساليب التفكير وفق متغير نوع الكلية لصالح الكليات العلمية، وفروق وفق متغير السنوات الدراسية لصالح السنوات المتقدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عدداً من التوصيات.
المصطلحات الأساسية: أساليب التفكير، الطلبة المتفوقون، قائمة أساليب التفكير.
اتجاهات أفراد المجتمع الأردني نحو قضية التحرش الجنسي بالأطفال: دراسة اجتماعية للأسباب والحلول
Authors: إيناس محمد عليمات
Published: June 2024

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات أفراد المجتمع الأردني نحو التحرش الجنسي بالأطفال. تألفت عينة الدراسة من (٢٥٠) فرداً: (١٥٠) ذكراً و(١٠٠) أنثى ممن تراوح أعمارهم بين ٢٥ و ٤٥ سنة. ولتحقيق أهداف الدراسة طبق مقياس الاتجاهات نحو التحرش الجنسي بالأطفال على أفراد عينة الدراسة. أظهرت النتائج أن الأسباب الرئيسة للتحرش الجنسي بالأطفال هي: غياب الرقابة الأسرية المرافقة للتهديد والضرب، وفقدان العلاقات الأسرية لأسلوب الحوار مع الطفل ومناقشته، وعدم تثقيفه وتوعيته، وخوف الأسرة من الفضيحة أو الإبلاغ عن مثل هذه الجرائم، وغياب الوازع الديني أو الخلقي، تلاها مشاهدة الأفلام الإباحية في الإعلام، والثقة الزائدة بالخدم والأقارب، وعدم مراقبة سلوكهم مع الطفل. وفيما يتعلق بدور البيئة المدرسية أظهرت الدراسة غياب دور المدرسة في التوعية والتثقيف، وعدم متابعة الطلبة داخل مرافق المدرسة. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من الحلول المقترحة للحد من تعرض الأطفال للتحرش الجنسي، من مثل: تقوية الوازع الديني والأخلاقي، وحسن علاقة الوالدين بأبنائهما؛ مما يدفع الطفل إلى مصارحة والديه، وتعليم الأطفال مهارات الدفاع عن أنفسهم، وعدم ترك الأطفال بمفردهم مع الغرباء، ومراقبة سلوكيات الأطفال والبرامج والمواد الإعلامية التي يتابعها الأطفال.
المصطلحات الأساسية: التحرش الجنسي، الأطفال، الاتجاهات.
الحالة الشيعية في دولة الكويت: دراسة تحليلية للمواقف السياسية منذ نشأة الإمارة حتى العهد الدستوري
Authors: حسن عبدالله جوهر  , حامد حافظ العبدالله
Published: June 2024

تهدف هذه الدراسة إلى استعراض وتحليل الخلفيات الفكرية والاجتماعية والسياسية في الحالة الشيعية الكويتية, وانعكاسات ذلك على تفسير التوجهات والمواقف العملية لهذا المكون الاجتماعي خلال مراحل تاريخية متعددة منذ نشأة إمارة الكويت عام ١٧٥٦, مروراً بفترة الحماية البريطانية عام ١٨٩٩, وانتهاءً بالعهد الدستوري بعد الاستقلال سنة ١٩٦١. بنيت الدراسة على تقييم الأبعاد الداخلية والتأثيرات الخارجية على مواقف الشيعة السياسية, ولا سيّما ما يتعلق بالأجواء الطائفية المحيطة بالكويت وإسقاطاتها المحلية من جهة, وفي ظل مفهوم المواطنة الكويتية في سياقها القانوني وتطبيقاتها السياسية من جهة أخرى؛ حيث شمل هذا التقييم منطلقات التيارات والتجمعات الشيعية في مطالبها وأولوياتها السياسية وآليات تحقيقها من خلال السلطات الدستورية وفي مقدمتها مجلس الأمة المنتخب شعبياً, إضافة إلى مختلف مؤسسات المجتمع المدني في إطار طبيعة علاقة الشيعة مع القوى السياسية والمكونات المجتمعية الأخرى, والأهم من ذلك مستوى التقارب أو التصادم مع سلطة الحكم ذات الصلاحيات الدستورية والسياسية الواسعة. ختمت الدراسة بالتركيز على المشهد السياسي الراهن, خاصة في أعقاب ما يعرف بموجات الربيع العربي, وما حملتها من مضامين شملت من ناحية المطالبة بمزيد من الحريات والإصلاحات السياسية وتعزيز المشاركة الشعبية في صنع القرار, كما برزت في ظلها مظاهر الاحتقان الطائفي عبر الخطاب الديني المتشدد والممارسات الطائفية ومنها العمليات الإرهابية؛ حيث سعت الدراسة إلى رصد التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لهذه التحولات الجديدة على الساحة الكويتية وموقف التيارات الشيعية منها, وأخيراً انعكاسات ذلك على متطلبات التعايش السلمي كأرضية للاستقرار السياسي والأمني في بلد صغير يقع في إقليم جغرافي مضطرب بل قابل للانفجار.
المصطلحات الأساسية: الكويت, الشيعة, المشاركة السياسية, الطائفية.
الردع في بيئة دولية متغيرة: مراجعة نظرية الردع وأنماطه في الأدبيات الغربية
Authors: رغدة البهي
Published: June 2024

يهدف الردع إلى الحيلولة دون الاستخدام الفعلي للقوة العسكرية. وبهذا المعنى, تتعدد عناصره, وشروطه, وافتراضاته, وإشكالياته, غير أن الإشكالية الكبرى التي واجهت نظرية الردع تمثلت في تداعيات التغيرات الدولية منذ نهاية الحرب الباردة؛ فقد أسفرت تلك التغيرات عن تجدد الاهتمام الأكاديمي بالردع في البيئة الدولية المعاصرة. ومن ثم, فإن فهم وظيفة الردع ودوره ومساره لابد أن يتغير؛ فنظرية الردع بحاجة إلى تعديلاتٍ على نحو يتطلب مراجعة النظرية. غير أن تلك المراجعة تطلبت - بالتوازي لها - مراجعة أنماط علاقات الردع التي تشهدها الممارسة العملية, التي تشمل: ردع الفاعلين من غير الدول, والردع السيبراني, وردع الفاعل الجماعي. وكل نمط من الأنماط السابقة يلقي بظلالٍ من الشك على قدرة نظرية الردع على تفسيره, ومن ثم, يٌعد كل منها اختباراً حقيقياً تواجهه النظرية, فلكل منها من الخصوصية ما يستوجب الدراسة والتحليل, وكل منها يصب إجمالاً في عملية المراجعة التي تشهدها النظرية.
المصطلحات الأساسية: الردع بالعقاب, الردع بالحرمان, ردع الفاعلين من غير الدول, الردع السيبراني, ردع الفاعل الجماعي.
العوامل المؤثرة على اختيار الطلبة لمهنة الخدمة الاجتماعية.
Authors: أنوار الخرينج  , هند المصعب
Published: June 2024

إن قرار اختيار المهنة من أصعب القرارات التي قد يتخذها الفرد في حياته. تعتبر مهنة الخدمة الاجتماعية مهنة إنسانية قائمة على هدف تحسين حياة الإنسان ومساندة الضعيف ونشر العدالة الاجتماعية. شارك ما مجموعة 172 طالباً من طلبة الخدمة الاجتماعية من جامعة الكويت طوعاً في هذه الدراسة. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين توجهات الطلبة نحو اختيار المهنة والمتغيرات التالية: وجود صديق أو قريب يعمل كأخصائي اجتماعي والتفكير في دراسة تخصصات أخرى.
استقصاء تغيرات استخدامات الأراضي والغطاء الأرضي لجزيرة فيلكا، دراسة جغرافية وجيوأركيولوجية
Authors: محمد المطر  , حسن أشكناني أحمد حسن
Published: June 2024

هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى عدة أهداف منها: ١- دراسة تغييرات استخدام الأراضي والغطاء الأرضي في جزيرة فيلكا من الفترة ١٩٥٨ إلى ٢٠١٨. ٢- تقدم الدراسة أيضاً مسحاً طبوغرافياً وجيومورفولوجياً للجزيرة وخط ساحلها. ٣- تتناول الدراسة تحديثاً لمواقع الجزيرة الأثرية باستخدام طائرة بدون طيار استٌخدِمَت لعمل نمذجة لبعض مواقع الجزيرة الطبيعية والأثرية. المنهجية استخدمت الدراسة عدة وسائل منها: تحليل مرئيات فضائية متوسطة إلى عالية الدقة لعمل تغييرات استخدام الأرض والغطاء الأرضي مثل: World View 2-50cm 2010 and 2018; Landsat 8; aerial photography and Dorone images، استعانت الدراسة أيضاً بنموذج الارتفاع الرقمي (DEM) لتوقع التغيرات في مستوى سطح البحر بحلول نهاية القرن الحالي. تقدم هذه الدراسة أيضاً قاعدة بيانات جغرافية للجزيرة يمكن تكييفها للدراسات المستقبلية. النتائج: تؤكد النتئاج على أهمية الحفاظ على السمات التاريخية والبيئية للجزيرة مع تطوير بنيتها التحتية. المصطلحات الأساسية: جيوأركيولوجيا، جيومورفولوجيا العمران، جزيرة فيلكا، نظم المعلومات الجغرافية، الاستشعار عن بعد.
التعليم باللغة الأجنبية وأثره على الهوية الوطنية المصرية: دراسة ميدانية - تحليلية من منظور سياسي
Authors: داليا أحمد عرفات
Published: June 2024

هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى تعرّف مدى تأثير التعليم باللغة الأجنبية على الهوية الوطنية المصرية وذلك من خلال الاختبار الإميبريقي لعدد من المقولات الشائعة عن دور التعليم الأجنبي في مصر وتأثيره على الهوية. وتسعى الدراسة إلى اختبار فرض رئيس قوامه وجود تأثير سلبي للتعليم بلغة أجنبية - الإنجليزية - على الهوية الوطنية المصرية وعلى اللغة العربية لدى فئات من الطلاب المصريين الدارسين بها. المنهجية: اعتمدت الدراسة على أسلوب المسح الميداني؛ حيث أعدت استمارة استبان وحددت منهجية اختيار العينة وأجريت مجموعة من المقابلات مع المبحوثين وأدخلت البيانات وحللت باستخدام بعض المقاييس الإحصائية كمقياس (ت) وتحليل التباين الأحادي A واختبار (كا ٢). النتائج: أثبتت الدراسة في نتائجها تحقق الفرض الرئيس وتوصلت إلى وجود تأثير سلبي للتعليم باللغة الأجنبية - بجانب عوامل أخرى كنوع التعليم ما قبل الجامعي والإدارة التعليمية - على هوية الطلاب المصرية وعلى لغتهم العربية؛ ظهر في صورة ضعف لمقومات الهوية الوطنية والرؤية الإيجابية للآخر على حساب الذات فضلاً عن قلة إدراك العلاقة بين اللغة والهوية وعدم الاهتمام باستخدام اللغة القومية
المصطلحات الأساسية: الهوية الوطنية لغة التعليم التعليم الأجنبي الهوية المصريةالبعد السياسي للغة والهوية.
المواطنة الرقمية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلاب جامعة الكويت وطالباتها
Authors: عويد المشعان  , نورة محمد العنزي
Published: June 2024

االهدف من الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين المواطنة الرقمية والكفاءة الذاتية، والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في متغيرات الدراسة.المنهجية: تكونت عينة الدراسة من (٥٣٦)؛ بواقع (٢٦٦) من الذكور و(٢٧٠) من الإناث. النتائج: كشفت نتائج الدراسة عن أنه توجد علاقة موجبة بين المواطنة الرقمية والكفاءة الذاتية، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في المواطنة الرقمية؛ إذ إن متوسط الذكور أعلى من متوسط الإناث، بينما لا توجد فروق بينهما في الكفاءة الذاتية. كما لا توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث وفقاً للكلية والمرحلة الدراسية.
المصطلحات الأساسية: المواطنة الرقمية، الكفاءة الذاتية، طلاب الجامعة.
تقييم العلاقة المكانية بين المدارس الحكومية ومطاعم الوجبات السريعة في دولة الكويت باستخدام نظم المعلومات الجغرافية( بحث إنجليزي )
Authors: محمد النصر الله
Published: June 2024

هدف الدراسة: يعتبر تجمع الوجبات السريعة من أكثر العوامل التي تؤثر على السمنة لدى الأطفال. تبحث هذه الدراسة إلى تقييم وفهم العلاقات المكانية بين المدارس الحكومية ومطاعم الوجبات السريعة في الكويت باستخدام نظم المعلومات الجغرافية. المنهجية: تم استخدام نطاق التغطية وأداة منطقة الخدمة على ثلاثة مستويات ٥٠٠ متر، ١٠٠٠ متر، ٥٠٠،١ متر لفحص وتقيم إمكانية وصول مطاعم الوجبات السريعة إلى المدارس. وكذلك تم استخدام نموذج الانحدار الخطي الموزون لتقيم العلاقات المكانية بين مطاعم الوجبات السريعة والمدارس الحكومية. النتائج: نتائج الدراسة تشير إلى أن هناك نسبة عالية من المدراس توجد بالقرب من مطاعم الوجبات السريعة سواء عن طريق أداة نطاق التغطية أو أداة منطقة الخدمة. تشير أيضا نتائج نموذج الانحدار الخطي الموزون إلى علاقة مكانية قوية بين مطاعم الوجبات السريعة والمدارس الحكومية. الخلاصة: إن استخدام هذه الأدوات الجغرافية المكانية له دور في تقيم العلاقة المكانية بين المدارس الحكومية ومطاعم الوجبات السريعة وهذا بدوره قد يساعد صناع القرار للبدء باتخاذ قرارات عن طريق سن لقوانين والتي قد تحد من تشغيل مطاعم الوجبات بمسافات قريبة من المدارس.
فاعلة برنامج إرشاد جمعي يستند إلى المنهج الخبروي في تحسين تقدير الذات والجو الأسري عينة من الزوجات المعنفات في مدينة عمان.
Authors: سعاد منصور غيث  , نور حسين أبو عمير.
Published: June 2024

هدف الدراسة: تسعى هذه الدراسة إلى مقارنة شبكة المجاري المائية لعينة عشوائية، تتشكل من عشرة أحواض رافدة لوادي بيشة مستخرجة من نموذجي الارتفاع الرقمي SRTM DEM 30m و SRTM DEM 90m من جهة ومن الخريطة الطوبوغرافية بمقياس ٥٠٠٠٠:١ من جهة ثانية. المنهجية: اعتمدت عملية المقارنة على تطبيق عدة أساليب إحصائية لفحص الأهمية الإحصائية للتباين والفروق بين أعداد المجاري وأطوالها باستخدام أدوات التحليل المتاحة في بيئة الأساليب الإحصائية ببرنامج SPSS23. النتائج: أظهر اختبار Shapiro-Wilk أن توزيع أعداد المجاري وأطوالها بأحواض الروافد المدروسة يتبع التوزيع الطبيعي. وتبين من اختبار Leven لفحص تجانس الفروق بين أعداد المجاري وأطوالها أن هناك تبايناً حقيقياً في توزيع مجاري الرتب الأولى والثانية والثالثة عند مستوى الدلالة ٠٥.٠. وأكد اختبار التباين الأحادي ANOVA واختبار LSD هذه النتيجة. الخلاصة: أظهرت نتائج التحليل المورفومتري المقارن أن مخرجات الخريطة الطوبوغرافية بمقياس ٥٠٠٠٠:١ تفوق مثيلاتها من مخرجات نموذجي الارتفاع الرقمي SRTM DEM 30m و SRTM DEM 90m بنسبة ٦٢٪ من إجمالي عدد مجاري الرتب الأولى والثانية والثالثة وأطوالها. وانتهت هذه الدراسة إلى جملة من التوصيات العملية والعلمية لمستخدمي الخرائط والباحثين وأصحاب القرار.
الآثار النفسية والاجتماعية الناتجة من حظر التجول الشامل بدولة الكويت لمواجهة جائحة ( كوفيد-19) وعلاقتها بالمناخ الأسري في ضوء بعض المتغيرات
Authors: عيسى البلهان  , عبدالمطلب عبدالقادر
Published: June 2024

هدف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف الآثار النفسية والاجتماعية الناجمة عن حظر التجوال الشامل بدولة الكويت لمواجهة فيروس كورونا (كوفيد-19) وعلاقتها بالمناخ الأسري في ضوء بعض المتغيرات. المنهجية: تكونت عينة الدراسة النهائية من (335) من فئات المجتمع الكويتي المختلفة، وقد اشتملت أدوات الدراسة على المقاييس الآتية: مقياس الآثار النفسية والاجتماعية الناجمة عن حظر التجوال الشامل بدولة الكويت، ومقياس المناخ الأسري، بعد أن تم التحقق من ثبات وصدقية كل مقياس. النتائج: خلصت نتائج الدراسة إلى وجود آثار نفسية واجتماعية إيجابية ناجمة عن حظر التجوال الشامل بدولة الكويت لمواجهة فيروس كورونا المستجد، حيث كان حوالي (65%) من عينة الدراسة يشعرون بآثار نفسية إيجابية ناجمة عن حظر التجوال الشامل بشكل دائم، بينما شعر حوالي (70.3%) من عينة الدراسة بآثار اجتماعية إيجابية ناجمة عن حظر التجوال الشامل بشكل دائم، وهناك خمسة متغيرات مؤثرة في إحداث الآثار النفسية والاجتماعية السلبية الناجمة عن حظر التجوال الشامل بدولة الكويت لمواجهة فيروس كورونا المستجد وهي: الحالة الاجتماعية، ومستوى التعليم، ومستوى الدخل، والحالة الصحية، ومدى سعة السكن، وقد وجدت فروق دالّة إحصائياً بين ذوي الدرجات المرتفعة وذوي الدرجات المنخفضة في بُعد الآثار النفسية والاجتماعية السلبية الناجمة عن حظر التجوال الشامل بدولة الكويت في الدرجة الكلية للمناخ الأسري بأبعاده المختلفة تجاه الذين لا يعانون من الآثار النفسية والاجتماعية السلبية الناجمة عن حظر التجوال الشامل. كما وجدت علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين الآثار النفسية والاجتماعية السلبية الناجمة عن حظر التجوال الشامل بدولة الكويت لمواجهة فيروس كورونا المستجد والمناخ الأسري وأبعاده المختلفة. الخلاصة: هناك آثار نفسية واجتماعية ناجمة عن الحظر الشامل للتجوال في دولة الكويت لمواجهة فيروس الهالة الناشئة (COVID-19)، وتزداد هذه الآثار مع وجود مناخ عائلي مضطرب.المصطلحات الأساسية: الآثار النفسية والاجتماعية الناتجة عن حظر التجوال الشامل بدولة الكويت لمواجهة فيروس كورونا المستجد، والمناخ الأسري
احتجاجات إيران 2018-2017 وأولويات الإصلاحيين والمحافظين دراسة في تغطية صحف التياريْن للاحتجاجات
Authors: حمد حميد البلوشي
Published: June 2024

هدف الدراسة: تبحث هذه الدراسة في أولويات التيارين: الإصلاحي والمحافظ في إيران من خلال تسليط الضوء على طريقة تغطية صحفهما للاحتجاجات التي شهدها عدد من المدن الإيرانية، وانطلقت في ٢٨ ديسمبر ٢٠١٧، واستمرت قرابة الأسبوع. وتحاول الدراسة الإجابة عن سؤال رئيس واحد، وهو: كيف تعاملت الصحف الإيرانية - الإصلاحية والمحافظة - مع الاحتجاجات التي انطلقت في ديسمبر ٢٠١٧؟ المنهجية: اختير عشر صحف موزعة بالتساوي بين التيارين المؤثرين في الحياة السياسية الإيرانية لأكثر من عقدين، وهما: التيار الإصلاحي والتيار المحافظ. تحلل الدراسة عشرة أعداد للصحف المختارة وتعتمد على المنهج المسحي، وذلك باستخدام أداة التحليل الكمي لتحليل مضمون الصحف محط الدراسة. النتائج: تصل الدراسة إلى نتيجة مفادها أن الأولويات التي يتبناها كل تيار أثرت على طريقة تغطية صحفه للاحتجاجات؛ فقد كانت تغطية الصحف الإصلاحية إيجابية، في حين كانت تغطية الصحف المحافظة سلبية. الخلاصة: شكلت الاحتجاجات تحدياً للحكومة الإيرانية لتداعياتها الأمنية، وللتيارين الرئيسين لآثارها السياسية عليهما. وخلصت الدراسة إلى أن كل تيار بقي متمسكاً بأولوياته وبمواقفه المسبقة تجاه الاحتجاجات في إيران، وهو ما ظهر في طريقة تغطية صحف كل تيار لاحتجاجات ٢٠١٧.
المصطلحات الأساسية: إيران، احتجاجات ٢٠١٧، التيار المحافظ، التيار الإصلاحي، الصحف الإيرانية.
فــــاعلية برنامجين إرشاديين في خفض درجة الرهــــاب الاجتماعي لــــدى عينة من طلبة المــــرحلة الأســــاســــية العليا في مــــــــدارس دورا
Authors: نبيل الجندي  , جبارة عبد تلاحمة
Published: June 2024

هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعليَّة برنامجين إرشاديَّين في خفض درجة الرٌّهاب الاجتماعي لدى عيِّنة من طلبة المرحلة الأساسيَّة العليا في مدارس دورا. المنهجية: تمَّ تطبيقٌ مقياس الرٌّهابِ الاجتماعي على عيِّنةِ الدِّراسةِ التي تكوَّنتْ من (٤٠٧) طلاب وطالبات. وتكوَّنَتْ عيِّنةٌ الدِّراسةِ النِّهائيَّةِ من (٣٠) طالباً من الذٌّكورِ قسموا عشوائيَّاً إِلى ثلاثِ مجموعاتٍ: مجْموعتينِ تجريبيَّتينِ ومجموعةٍ ضابطةٍ، تكوَّنتْ كٌلٌّ مجموعةٍ من (١٠) طٌلَّاب، تلقَّت المجموعةٌ التَّجريبيَّةٌ الأٌولى برنامجاً إِرْشاديَّاً تكنولوجيَّاً (تكنولوجيا الواقع الافتراضي)، وتلقَّت المجموعةٌ التَّجْريبيَّةٌ الثَّانيةٌ برنامجاً معرفيَّاً سٌلوكيَّاً، في حين لم تتلقَّ المجموعةٌ الثَّالثةٌ (المجموعةٌ الضَّابطةٌ) أَيَّ برنامجٍ إِرْشاديٍّ. أدخلت البيانات وحللت بوساطة البرنامج الإحصائي SPSS، (نسخة ٢٢). النتائج: وجود فروق ذات دلالة إِحصائيَّة بين القياسين القبلي والبعدي لدرجات أَفراد المجموعة التَّجريبيَّة الأٌولى لصالح القياس البعدي، وهذا ما يٌؤكِّدٌ فعاليَّة العلاج بالتَّعرٌّض للواقع الافتراضي، ووجود فروق ذات دلالة إِحصائيَّة بين القياسين القبلي والبعدي لدرجات أَفراد المجموعة التَّجريبيَّة الثَّانية لصالح القياس البعدي، وهذا ما يٌؤكِّدٌ فعاليَّة التَّدخل العلاجي المعرفي السٌّلوكي. كذلك وجود فروق ذات دلالة إِحصائيَّة بين المجموعة التَّجريبيَّة الأٌولى (مجموعة العلاج بالتَّعرٌّض للواقع الافتراضي) والمجموعة التَّجريبيَّة الثَّانية (مجموعة العلاج المعرفي السٌّلوكي)، وجاءت الفروق لصالحِ المجموعة التَّجريبيَّة الأٌولى، وهذا ما يٌؤكِّد تفوٌّق البرنامج التكنولوجي على البرنامج المعرفي السٌّلوكي في خفض أَعراض الرٌّهاب الاجتماعي. الخلاصة: فعاليَّة العلاج بالتَّعرٌّض للواقع الافتراضي، وكذلك فعاليَّة التَّدخل العلاجي المعرفي السٌّلوكي في خفض أعراض الرٌّهاب الاجتماعي.

المصطلحات الأساسية: الرٌّهاب الاجتماعي، برنامج تكنولوجي، برنامج معرفي سلوكي، الواقع الافْتراضي.
أعباء التغيرات الحيوية الفسيولوجية والوهن كمفهومين معاصرين لدراسة صحة المسن في المجتمع الكويتي: دراسة أولية يعقوب
Authors: يوسف الكندري  , دوجلاس كروز
Published: June 2024

هدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على مفهومي التغيرات الفسيولوجية والضعف أو الوهن؛ بحكم كونهما مفهومين حديثين في المجتمع العربي بشكل عام والمجتمع الكويتي بشكل خاص، في مجال الدراسات الخاصة بالمسنين وعلاقتها ببعض المتغيرات الاجتماعية. المنهج: تم اختيار (٢٥٣) مستجيباً من المسنين وكبار السن من الكويتيين الذين بلغت أعمارهم ستين عاماً وأكثر. تمثلت الأداة الرئيسة للدراسة في استبانة عن طريق المقابلة وجهاً لوجه. تم الاعتماد على مقاييس اجتماعية وصحية. وقد تضمنت المقاييس الاجتماعية مقياس المساندة الاجتماعية، وكثافة التواصل الاجتماعي، وقوة التواصل الاجتماعي. أما المقاييس الصحية؛ فتمثلت بمقياس أعباء التغيرات الحيوية الفسيولوجية، وهي قياس ضغط الدم الانبساطي والانقباضي، ومقياس نسبة الورك إلى الخصر، وتحليلات طبية مختبرية عن طريق أخذ عينة الدم. وكذلك تم قياس الوهن عن طريق قياس قوة قبضة اليد، ودرجة سرعة المشي لمسافة ١٥ متراً، ومقياس النشاط البدني، والمقياس الذاتي للقدرة على التحمل. وقد تمت إجراءات الصدق والثبات المعروفة. تم تحليل البيانات بوساطة برنامج SPSS، واستخدام الإحصاء الوصفي وكذلك اختبار ت، واختبار معامل التحليل الأحادي. النتائج: كشفت نتائج الدراسة عن ارتفاع في بعض مؤشرات الأعباء الحيوية الفسيولوجية والوهن عند أفراد العينة المدروسة. كما كشفت عن وجود فروق دالة إحصائياً بين مستويات الدعم الاجتماعي الثلاثة (المنخفضة والمتوسطة والمرتفعة) ومتغيرات الإعياء الحيوية الفسيولوجية والوهن لدى أفراد العينة، وكان الأعلى في مستوى الدعم أقل في درجات الأعياء والوهن بشكل عام. الخاتمة: خلصت الدراسة إلى أن للأبعاد الاجتماعية والثقافية أثراً في صحة المسن في المجتمع الكويتي، وأوصت بضرورة إجراء دراسات أخرى في المجال نفسه.المصطلحات الأساسية: أعباء التغيرات الحيوية الفسيولوجية، الوهن، المسنون. صحة المسن، الكويت.
دور الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن في الإشراف على الانتخابات في عيون الأردنيين
Authors: محمد تركي بني سلامة  , عاهد مسلم مشاقبة  , صايل فلاح السرحان  , هايل فلاح السرحان
Published: June 2024

هدف الدراسة: تسعى الدراسة إلى معرفة اتجاهات الرأي العام الأردني نحو دور الهيئة المستقلة للانتخاب في الإشراف على الانتخابات في الأردن. المنهجية : اعتمدت الدراسة على التكامل بين المناهج؛ بهدف التفسير العلمي المنظم لوصف الظاهرة أو مشكلة الدراسة، وتحليلها وإخضاعها للدراسة الدقيقة. الخلاصة : جاءت نتائج إجابات أفراد عينة الدراسة على النحو الآتي:
أولاً - الاتجاه نحو دور الهيئة المستقلة للانتخاب في استعادة الثقة بالعملية الانتخابية: راوحت المتوسطات الحسابية مابين (3.19-3.56)، وبلغ المتوسط الحسابي العام (3.41). وبدرجة تقدير متوسطة.
ثانياً - الاتجاه نحو دور الهيئة المستقلة للانتخاب في تعزيز المسيرة الديمقراطية: راوحت المتوسطات الحسابية مابين (3.24-3.54)، وبلغ المتوسط الحسابي العام (٤١.٣) وبدرجة تقدير متوسطة. وجاءت الفقرة التي نصها: "لعبت الهيئة دوراً مهماً في تعزيز المسيرة الديمقراطية في البلاد" في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي بلغ (3.54) وبدرجة تقدير متوسطة.
المصطلحات الأساسية: الاتجاهات، الرأي العام الأردني، الهيئة المستقلة للانتخاب.
درجة تطبيق قناة المملكة لمعايير تلفزيون الخدمة العامة في أدائها من وجهة نظر أساتذة الإعلام في الجامعات الأردنية
Authors: أحمد علي عريقات  , هاني البدري  , محمود الرجبي
Published: June 2024

هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إتعرف درجة تطبيق قناة المملكة لمعايير تلفزيون الخدمة العامة في أدائها من وجهة نظر أساتذة الإعلام في الجامعات الأردنية تكونت عينة الدراسة من 52 عضو هيئة تدريس من حاملي درجة الدكتوراه في الإعلام بالجامعات الأردنية. المنهجية: اتبعت الدراسة منهج مسح جمهور وسائل الاتصال . النتائج: جاءت أبرز نتائج هذه الدراسة على النحو الآتي : بلغ المتوسط الحسابي الإجمالي لدرجة تطبيق قناة المملكة لمعايير تلفزيون الخدمة العامة في أدائها 2.13، وهو يعطي دلالة على أن درجة تطبيق قناة المملكة لمعايير الخدمة العامة في أدائها قد جاءت متوسطة، وجاء الانحراف المعياري الإجمالي لدرجة تطبيق قناة المملكة لمعايير تلفزيون الخدمة العامة بمعدل 0.394، وهو يقدم دلالة على أنه ليس هناك تشتت في إجابات عينة الدراسة، بل يوجد توافقات في إجاباتهم نحو تطبيق معايير تلفزيون الخدمة العامة في أداء قناة المملكة. الخلاصة: أن يتوافق أداء قناة المملكة مع معايير تلفزيون الخدمة العامة، وأن تقوم بدورها كجزء من أدوات الديموقراطية، وتغيير سياستها التحريرية، وتبتعد عن التمويل من خلال الإعلان التجاري، وتزيد درجة اعتمادها على رسوم التراخيص كي ترفع من درجة مصداقيتها. المصطلحات الأساسية: تلفزيون الخدمة العامة، قناة المملكة، أساتذة الإعلام.
اللامساواة المجالية والحركات الاجتماعية: مقاربة سوسيولوجية نقدية لحراك الريف بالمغرب في ضوء تجارب وتصورات عينة من شباب إقليم الحسيمة.
Authors: عزالدين الفراع
Published: June 2024

هدف الدراسة: كشف تجارب عينة من شباب إقليم الحسيمة شمال المغرب في حراك الريف الاحتجاجي وبناء معرفة حول تصوراتهم بخصوص اللامساوة التي يعرفها الإقليم على المستوى المجالي المنهجية: اعتمدت الدراسة على تقنياتمنهجية كيفية كالمقابلة والمجموعات البؤرية والملاحظة، وذلك بهدف اختبار صلاحية فرض يعتبر أن توسع دائرة الحركات الاحتجاجية والاجتماعية مرتبط بوعي شباب المناطق المهمشة بالامساواة المجالية باعتبارها حصيلة تاريخية لعلاقة صراعية بين جماعات ذات هوية جماعية مشتركة ومرجعية ثقافية موحدة وتاريخ شفهي واسع التداول وبين دولة تسلطية تابعة لم تبلغ بعد طور الدولة الأمة المستقلة اقتصادياً وسياسياً ولا تراعي الاختلافات الإثنية والثقافية واللامساواة المجالية القائمة بين المدن والمناطق المغربية النتائج : إن اللامساواة المجالية التي يعرفها إقليم الحسيمة من بين عوامل تشكل حراك الريف، لكنه ليس العامل الوحيد. الخلاصة: إن حراك الريف بمثابة حصيلة لتراكم تاريخي وصراع أزلي بين الدولة / المخزن وبين الريف باعتباره منطقة معروفة تاريخياً برفض السلطة والنزوع إلى التحرر.المصطلحات الأساسية: الاحتجاج، اللامساواة، السلطوية، التحرر ، علم الاجتماع.