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Los estudios de caso en la lógica de la investigación interpretativa
Authors: Gutiérrez Pérez José , Pozo Llorente Teresa , Fernández Cano Antonio
Published: June 2010

La investigación interpretativa representa una de las tendencias contemporáneas más reveladoras para el entendimiento del significado de los hechos sociales, culturales, jurídicos, arqueológicos, etnográficos, médicos, psicológicos o educativos. A lo largo de este artículo se ofrece un recorrido panorámico por los procedimientos metodológicos más empleados en el estudio de casos desde la perspectiva de la investigación interpretativa, poniendo énfasis en el proceso, en la logística y en la tecnología de la investigación con datos textuales, imágenes u objetos, procedentes de registros culturales, narraciones orales o documentos institucionales.
Desde un enfoque integrador se presenta una modelización de las diferentes fases de este tipo de investigación: se contemplan los requisitos previos, las eventualidades del trabajo de campo, las estrategias de análisis de los datos, que con mayor asiduidad son empleadas por los investigadores, así como los modelos de difusión pública de la información a que se acogen.
Del case report a la evidencia epidemiológica de causalidad en investigación biomédica
Authors: Hernández Jerez Antonio
Published: June 2010

A lo largo de los últimos años la investigación clínica se ha desarrollado de manera significativa y ha contribuido a que actualmente las ciencias biosanitarias estén más fundamentadas en pruebas y evidencias científicas. La investigación en biomedicina se realiza a dos niveles, básico y epidemiológico. El enfoque epidemiológico presenta unos objetivos muy variados: desde la simple descripción de una realidad (caso clínico o case report) hasta la verificación de una hipótesis en relación con unos factores causales. En todo el espectro posible se pueden aplicar diferentes diseños epidemiológicos, para lograr la finalidad última que se persigue, aunque la validez de la elección determina el rigor científico de las conclusiones del estudio. Un elemento importante de cara a la inferencia de causalidad, sin posible participación de errores o sesgos, es la existencia de un grupo de comparación sobre el que el investigador no interviene (grupo no tratado o control) y, especialmente, la aleatorización del proceso, es decir, cuando la inclusión de los individuos en uno u otro grupo (tratado o control) depende exclusivamente del azar. El establecimiento de causalidad se realiza en base a las características cualitativas y cuantitativas de la asociación existente entre el proceso morboso y los factores de riesgo estudiados.
El enigma de la religión
Authors: Campillo Meseguer Antonio
Published: June 2010

a José Joaquín Alemany, in memoriamUna reflexión filosófica sobre la experiencia humana del mundo, sobre sus condiciones universales y sobre sus variaciones históricas, no puede dejar de responder a estas tres preguntas entrelazadas: ¿qué es eso a lo que llamamos religión? ¿es algo inherente a la experiencia humana del mundo? ¿cuáles han sido sus variaciones históricas? Tras una relectura de los grandes críticos de la religión (Marx, Nietzsche y Freud), ésta es redefinida como una dimensión universal de la vida humana, que cumple una triple función cultural: articular y legitimar las tres relaciones sociales básicas (el parentesco, la economía y la política), invertir o trascender esas tres relaciones profanas (instituyendo de este modo el orden de lo sagrado) y componer conjuntamente el lado profano y el lado sagrado de la experiencia humana (proporcionando así un mundo simbólicamente compartido y una determinada orientación existencial). Finalmente, el artículo concluye distinguiendo cuatro grandes tipos de religiones: las mitológicas, las teológicas, la moderna religión tecnológica y la post moderna religión ecológica.
Mística y secularización
Authors: Álvarez Bolado Alfonso
Published: June 2010

«¿Tiene sentido hablar de mística en este tiempo extintor de tradiciones?». A partir de este pregunta y de la constatación de que la ciudad secular es el lugar de la gran liquidación de tradiciones, el trabajo delimita el núcleo duro de la experiencia cristiana como «místico», es decir, portador de la virulencia de lo cristiano, entendido como relación con Dios e inseparablemente relación con el otro como prójimo y como socius. La trans-ascendencia de la experiencia de la fe llama a una seriedad en la reinterpretación del patrimonio místico como un exilio en medio de la ciudad.
El ámbito de lo íntimo
Authors: Rodríguez Panizo Pedro
Published: June 2010

El ámbito de lo íntimo tiene que ver, en el mundo de lo religioso, con la experiencia mística. Frente al lado visible y analizable del fenómeno religioso está también su lado interior. El presente artículo, de la mano de algunos textos de san Juan de la Cruz, intenta explorar, a través de las pistas elusivas de un místico sin igual, la estructura del camino místico y la experiencia de radical transformación que supone en la vida de cuantos se atreven a introducirse en esa travesía dramática pero llena de plenitud.
¿Jóvenes sin religión?
Authors: Martínez Cortés Javier
Published: June 2010

Se busca una aproximación a la religiosidad juvenil en el marco de situaciones socio-culturales más estables. La secularización implica una pérdida del monopolio religioso por parte de la Iglesia y serias dificultades para la socialización religiosa de las generaciones jóvenes. Los estudios muestran un núcleo (que disminuye en cantidad) de catolicismo practicante y una tendencia hacia la des-institucionalización en amplios grupos: formas privadas de de-construcción y reconstrucción de lo religioso (a-eclesialidad) o la simple indiferencia ante todo planteamiento religioso (a-religiosidad). Asimismo es posible detectar una cierta «búsqueda de iniciación» extramuros de la institución, y también en formas sociales de marginalidad. En un horizonte de futuro habría que contar con cambios de largo alcance en la sociedad europea (des-clericalización de la Iglesia) y mundial (globalización y defensa de los derechos humanos por parte de las religiones).
Creencia y sociedad moderna
Authors: Mardones José María
Published: June 2010

En el presente trabajo vamos a defender que estamos asistiendo a una serie de agudizaciones de la creencia que hemos llamado moderna y a la aparición de otros rasgos que nos parecen nuevos, de tal manera que nos permite hablar de una reconfiguración de la creencia. ¿Podríamos indicar algunos de los rasgos de esta nueva reconfiguración? Esto es lo que pretendemos. Pero somos conscientes que intentar sorprender el dinamismo de la historia del cambio de la creencia -en la cual estamos inmersos nosotros mismos- no es una empresa fácil. De ahí que, a pesar de caminar a hombros de gigantes, nuestro intento tenga mucho de ensayo y de rastreo de indicios. Caminamos tanteando las paredes oscuras de nuestro túnel del presente. Insistiremos más en señalar los presuntos nuevos rasgos de la creencia que de justificar mediante el análisis socio-cultural los fundamentos de nuestras afirmaciones.
Programas de Investigación en Paleobiología y Teoría evolutiva
Authors: Rosas González Antonio
Published: June 2010

Se presenta una discusión del papel actual de la paleontología en el estudio de la evolución orgánica. Diferentes descubrimientos, tanto teóricos como empíricos, están cuestionando algunos de los principios básicos del paradigma neodarvinista. La irrupción de la genética del desarrollo y la noción de procesos que limitan el potencial de variación del fenotipo han abierto nuevos programas de investigación. Desde la paleontología se desarrollan los fundamentos de una teoría macroevolutiva. El estudio de la morfología, un tema clásico de las ciencias naturales, vive un resurgir a la luz de los nuevos datos y enfoques. Quedan, no obstante, importantes incógnitas por resolver ante la pregunta de cómo y porqué cambian los organismos. La integración de los nuevos datos de la neontología en un contexto temporal amplio (tiempo geológico) proporciona a la paleontología una función importante en el momento actual de la investigación en biología evolutiva.
Modelos informáticos para entender la evolución. (Mecanismos de evolución adaptativa facilitada)
Authors: Cedano Juan
Published: June 2010

«La generación espontánea de la vida en la tierra habría tenido tantas
probabilidades de darse como el ensamblaje de un avión 747 por un tornado a su paso
por un depósito de chatarra». Fred HoyleEl modelo darwinista es un modelo sencillo que pretende explicar la manera en la que los seres vivos han evolucionado. La simplicidad de sus planteamientos ha facilitado la difusión de estas ideas. Pero esa misma simplicidad hace que difícilmente pueda explicar la complejidad de los seres vivos. Tampoco explica la enorme velocidad de evolución de las especies, que se deduce de la aparente ausencia de intermediarios en el registro fósil. Para soslayar estos problemas, diversos autores han sugerido la presencia en la célula de mecanismos adaptativos y no preadaptativos, como sugiere el modelo darwinista.
La arquitectura de los sistemas informáticos, así como los lenguajes de programación, han tendido, a medida que se han ido haciendo mas complejos, a adoptar la filosofía de los servicios prestados o programación orientada a objeto. Otras herramientas como el debugger han facilitado tremendamente la tarea de los programadores para depurar código y localizar y corregir errores de programación. La adopción de esta filosofía de trabajo ha posibilitado la aparición de sistemas informáticos complejos, robustos y de fácil actualización. Los principios que han posibilitado el aumento en complejidad, su robustez y han facilitado la evolución de lo sistemas informáticos, también podrían estar presentes en la célula. A estos mecanismos los podríamos llamar de «adaptación facilitada», y permitirían: a) introducir azar «controladamente» en los genes, b) acotar los conjuntos de genes sobre los que este mecanismo actúa, c) «validar» si los cambios introducidos han sido o no adaptativos, d) facilitar la fijación de dichos cambios en el genoma y e) facilitar la propagación horizontal, mediante virus, de genes adaptivos.
Retrovirus endógenos humanos: Significado biológico e implicaciones evolutivas
Authors: Sentís Carlos
Published: June 2010

El genoma humano contiene un importante número de retrovirus endógenos (HERVs), es decir, secuencias derivadas de pasadas infecciones retrovirales insertadas de forma permanente; y secuencias similares se pueden observar en prácticamente todos los organismos eucariontes. Muchos de estos HERVs se transcriben y traducen en condiciones fisiológicas normales, llegando a formar partículas virales completas, y participando en procesos tan complejos como la placentación. Por su capacidad de retrotransposición y recombinación entre ellos son una fuente importante de remodelación genómica y, junto con otros retroelementos, participan en la generación de retrogenes y retropseudogenes, que suponen un sustrato de variabilidad informacional fundamental para la aparición de nuevas estructuras y funciones. Puesto que su actividad responde también a las condiciones ambientales, los cambios genómicos generados por ellos no son graduales, sino que aparecen en oleadas, de modo que se puede producir una variedad fenotípica muy extensa en momentos evolutivos concretos, coincidiendo con situaciones ambientales críticas. La consideración de los HERVs como parte integral y consustancial de nuestro genoma obliga a replantearse la utilización de vectores retrovirales en protocolos de terapia génica, así como la utilización de órganos animales -con sus propios retrovirus endógenos- para xenotrasplantes.
L'avenir de l'Europe. Quelques réflexions sur l'état actuel de la discussion
Authors: Fonseca Morillo Francisco J.
Published: June 2010

Le 15 décembre 2001, le Conseil européen de Laeken a adopté l'ambitieuse 'Déclaration sur l'Avenir de l'Europe'. A travers une série de questions fondamentales relatives à l'avenir de l'Union européenne, elle entame un débat qui se concentre principalement autour de la répartition des compétences entre l'Union et les Etats membres, la simplification des instruments d'action de l'Union, son architecture institutionnelle et la voie vers une Constitution pour les citoyens européens. En annexe figure un essai de répartition sous forme «d'arbre thématique» de toutes les questions évoquées par cette «Déclaration de Laeken».
Flujos migratorios hacia Europa: actualidad y perspectivas
Authors: Cabré Anna , Domingo Andreu
Published: June 2010

De los 376 millones de habitantes que en 2000 registraba Eurostat como residentes en los quince países de la Unión Europea, aproximadamente 18,5 tenían nacionalidad extranjera, lo que representaba el 5% del total, entre ellos 13 millones eran de nacionalidad de países extracomunitarios, ascendiendo el porcentaje al 3,5% del total, a esos datos se debería añadir una bolsa de inmigrantes no contabilizados de difícil estimación, pero que en todo caso en conjunto no rebasaría el 7% de la población residente en la Unión. Dicha población de nacionalidad extranjera se ha incrementado notablemente durante la década de los noventa a consecuencia de la aceleración de los flujos migratorios destinados a Europa, con alrededor de 700 mil de entradas anuales (Eurostat, 2000).
El Área de Ciencia y Tecnologías Químicas del CSIC: ¿Un Área de químicas?
Authors: García-López María Teresa
Published: June 2010

El artículo titulado "El Area de Ciencia y Tecnologías Químicas del CSIC: ¿un Area de químicas?» pretende mostrar una breve panorámica del lugar que ocupa el género femenino dentro de la citada Area. En la primera parte se aportan las estadísticas que reflejan el número y porcentaje de científicas totales en los distintos Institutos del Area, así como su distribución entre las tres escalas de personal científico del Organismo. Una segunda parte está dedicada a recoger las aportaciones personales de varias científicas del Area acerca del tema, visto desde sus propias experiencias.
Área de Humanidades y Ciencias Sociales: una visión en el tiempo
Authors: Martín Lou María Asunción
Published: June 2010

La intención de mi colaboración en este número de la Revista Arbor dedicado a «Ciencia y Tecnología en el CSIC: una visión de género», no es hacer un análisis exhaustivo del área y de su problemática de género. Más bien voy a dedicar estas líneas a realizar un breve relato histórico y un análisis puntual, a modo de foto fija, del momento actual, en base a la información recogida en diferentes documentos del CSIC para los datos cuantitativos y, lo que es más importante, en base a las experiencias personales de científicas (entre las que incluyo la propia después de treinta y seis años en el organismo), con diferentes orígenes académicos, que se dedican también a distintas líneas de investigación en los Institutos que componen el área. A todas ellas les doy las gracias y citaré sus valiosas y acertadas opiniones.
Mujeres en Ciencia y Tecnologías Físicas en el CSIC
Authors: Moya de Guerra Elvira Asunción
Published: June 2010

Presentamos un estudio de la situación de las científicas del área de Ciencia y Tecnologías Físicas en el CSIC, El estudio incluye datos numéricos en cuanto a presencia porcentual de mujeres en las distintas escalas y comisiones de evaluación, así como testimonios personales, reflexiones y consideraciones generales. Se pone de manifiesto el bajo porcentaje de investigadoras en esta Área, Se concluye el estudio con una serie de recomendaciones.
Ciencia y Tecnología de Materiales: de las sombras a las luces
Authors: Ruiz Valero Caridad
Published: June 2010

En este artículo se analiza la presencia de la mujer en las escalas del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) centrándonos en el Área de Ciencia y Tecnología de Materiales. Los datos indican que algo se ha hecho mal desde el principio para que un área tan joven presente cifiras tan alarmantes de desigualdad de género, con sólo un 3% de Profesoras de Investigación cuando las mujeres representan el 31% del personal científico del área. Es una realidad la existencia de un techo de cristal que impide que las mujeres alcancen los puestos de máxima responsabilidad. Tanto las mujeres jóvenes como los hombres no son aún muy conscientes de su existencia, no se ve, es transparente, sólo te topas con él cuando tratas de atravesarlo. No se manifiesta de igual manera en todos los Centros, en algunos es más frágil, en otros es cristal blindado.
Modelos educativos paradigmáticos en la Historia
Authors: Gutiérrez Zuloaga Isabel
Published: June 2010

En este trabajo se analiza el proceso histórico de la Ciencia de la Educación, en cuanto que nos ayuda, no sólo a conocer y superar el pasado, sino también a iluminar el futuro. Para ello, se seleccionan algunas de las aportaciones histórico-educativas occidentales más influyentes desde el comienzo de la Edad Moderna, Son considerados como modelos paradigmáticos, a partir de la Edad Moderna: el Humanismo, el Realismo y el Naturalismo pedagógicos, así como la consideración científica de la Pedagogía; y en el siglo XX: la Pedagogía sociológica, el Movimiento de la Escuela Nueva, el Personalismo pedagógico, la aplicación de la Tecnología a la enseñanza, y la propuesta europea de Educación ante el futuro. Se consideran sus principales aportaciones.
La actividad educativa en la Sociedad de la Globalización
Authors: González Jiménez Félix E.
Published: June 2010

En una sociedad que presume de ser la «sociedad del conocimiento» y de tener potencialidad para generalizar aquellos aspectos que le sean de más interés a quienes la constituyen, parecería lógico que la educación fuera uno de esos aspectos más extendidos. Pero no es así: el interés general por la educación no encuentra buena correspondencia con la realidad de su extensión. El uso bastante universalizado del pensamiento débil, la codicia por la propiedad de bienes tangibles e inmediatos y la desconsideración de los intangibles y trascendentes evidencian la debilidad de una sociedad en la que el conocimiento y el conocer sólo son interesantes como fuente de dominio de las materialidades que satisfacen de manera rápida.
Tendencias en la Política de la Educación de la Unión Europea
Authors: Ibáñez-Martín José Antonio
Published: June 2010

El Tratado de la Unión Europea firmado en Maastricht en 1992 introdujo cambios revolucionarios en las competencias de la Comunidad, pues, por vez primera, se admite que la acción de la Comunidad implicará
«una contribución a una enseñanza y a una formación de calidad, así como el desarrollo de las culturas de los Estados miembros». La evolución de esta nueva situación no ha sido satisfactoria por los problemas de fondo de la Unión Europea y por las dificultades que hoy entraña toda acción verdaderamente educativa. El artículo analiza los intentos que se realizaron a partir del 1992 para introducir una profunda dimensión europea de la educación, con las implicaciones axiológicas que ello comporta, y cómo estos intentos se encontraron ante diversos obstáculos poderosos que les han reducido a un estado de hibernación. A partir de fines del 1999 se consolida una nueva tendencia funcionalista en la política de la educación europea, que ha sido refinada en estos dos años, encontrándonos ahora, por mucho que sean limitados sus horizontes, ante unas pautas de trabajo que pienso serán beneficiosas para introducir mayores cotas de racionalidad en la política educativa de los Estados miembros.
El concepto de España en Didáctica de las Ciencias Sociales
Authors: Cermeño Aparicio Javier
Published: June 2010

Son numerosos los estudios sobre la enseñanza de la Historia en los ss. XIX y XX, a partir de los libros de texto utilizados por los alumnos de Primaria y de Secundaria, pero es necesario también realizar estudios parciales sobre el aprendizaje de algunos conceptos clave, como el concepto de España. Frente a la idea de España dominante desde comienzos del s. XIX, otras ideas han tardado en imponerse o no lo han conseguido nunca del todo, como, por ejemplo, la de la Institución Libre de Enseñanza y la de Menéndez Pelayo, Ningún concepto de España enseñado en nuestras Escuelas, Institutos y Colegios alcanzó nunca un consenso duradero y estable, lo cual puede ser considerado como un fracaso histórico de la Escuela. Algo semejante sucede en la actualidad, y la consecuencia es el debilitamiento del sentimiento patriótico entre los españoles. Por eso, hoy más que nunca, en nuestro sistema educativo es necesario formular un concepto de España que pueda servir a los españoles del mañana para cimentar los necesarios lazos afectivos con la patria común de todos ellos. Si la Escuela no lo hace, otros, con diferentes propósitos, lo harán.
La Enseñanza Naval
Authors: Nieto Manso Emilio J.
Published: June 2010

La situación mundial en los albores del siglo XXI presenta un escenario de drásticos y rápidos cambios que, naturalmente, afectan también a los ámbitos de Seguridad y Defensa. La Armada, consciente de que su centro de gravedad reside en la calidad humana y competencia profesional de los hombres y mujeres que la componen, se enfrenta al futuro con el decidido propósito de potenciar su enseñanza y formación.
El Director de Enseñanza Naval, tras una breve descripción de los diferentes niveles de enseñanza y centros docentes con que cuenta actualmente la Armada, centra su artículo en un acertado análisis de los factores determinantes que han conducido a un proceso de reestructuración para racionalizar los medios disponibles y mejorar la calidad de la enseñanza, finalizando su presentación con una síntesis sobre las principales líneas de actuación a corto y medio plazo, y la implantación progresiva de un ambicioso Plan de Innovación Tecnológica de la Enseñanza en la Armada.
El Museo Naval y el Instituto de Historia y Cultura Naval
Authors: Riaño Lozano Fernando
Published: June 2010

El autor de este artículo, director del Museo Naval y del Instituto de Historia y Cultura Naval, logra introducirnos en la historia de la Armada desde el siglo XVIII a través de unas pinceladas descriptivas de los principales fondos patrimoniales que se conservan en el Museo Naval, cuyas salas abarcan una temática realmente diversa y abrumadora: modelos de buques y arsenales, cartografía, colecciones documentales, instrumentos náuticos, iconografía, etnografía, medallística, numismática, vexilología, etc. etc.
Refleja también el artículo los orígenes de estos fondos y su progresivo enriquecimiento a lo largo de los años, así como la paralela evolución de la configuración orgánica del Museo Naval, con especial relevancia del importante papel que desempeña su Patronato, auténtico motor de cuantas actividades se llevan a cabo.
Con respecto al Instituto de Historia y Cultura Naval, cuyos orígenes se encuentran en el seno del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, se describe la ingente labor de investigación que se está realizando mediante publicaciones de carácter periódico, premios «Virgen del Carmen», trabajos monográficos. Revistas de Historia Naval, Jornadas de Historia Marítima, ciclos de conferencias, etc. etc.
En definitiva, ambos organismos. Museo e Instituto, son los depositarios e impulsores de la Armada para difundir en la sociedad española algo tan ligado a nuestra historia y condición como es la Cultura Naval.
La ciudad de Salamanca en el siglo XVI: La conjunción del arte y la ciencia
Authors: Flórez Miguel Cirilo
Published: June 2010

No disponible
Salamanca, ciudad fronteriza
Authors: González Egido Luciano
Published: June 2010

No disponible
Panorama de la cultura científico-técnica en el renacimiento salmantino
Authors: González María Dolores , Cuevas Badallo Ana
Published: June 2010

En este artículo se quiere analizar un período histórico de la ciudad de Salamanca desde el punto de vista del desarrollo de las «dos culturas». Se pretende salvar el tópico de que en Salamanca sólo ha habido espacio para la cultura humanística. Con este fin se estudia no sólo la ciencia que había en la Universidad, sino también la cultura técnica vinculada con ciertos gremios como los maestros arquitectos o los impresores, el otro aspecto de la cultura científico-tecnológica que suele pasarse por alto.
La democracia tecnológica
Authors: Quintanilla Fisac Miguel A.
Published: June 2010

No disponible
Emergent Structures
Authors: Bilotta Eleonora , Pantano Pietro
Published: June 2010

There are two classes of problem in the study of Cellular Automata. The forward. problem is the problem of determining the properties of the system. Solutions often consist of finding quantities that are computable on a rules table and characterizing the behavior of the rule upon repeated iterations, starting from different initial conditions. Solutions to the backwards problem begin with the properties of a system and find a rule or a set of rules which have these properties. This is especially useful in the application of Cellular Automata to the natural sciences, when researchers deal with a large collection of phenomena (Gutowitz, 1989). Another approach is to identify the basic structures of a Cellular Automaton (Adamatzky, 1995). Once these are known it becomes possible to develop specific models for particular systems and to detect general principles applicable to a wide variety of systems (Wolfram, 1984; Lam, 1998). According to Adamatzky, the identification of a system consists of two related steps, namely specification and estimation. In specification we choose a useful and efficient description of the system: perhaps an equation and a set of parameters. The second step involves the estimation of parameter values for the equation: exploiting measures of similarity.
Searching for Self-Replicating Systems
Authors: Bilotta Eleonora , Pantano Pietro
Published: June 2010

In Complexity Science (Bak, 1996; Morin, 2001; Gell-Mann, 1994; Prigogine & Stengers, 1984) and Artificial Life (Langton, 1995; Adami, 1998), almost all attempts to simulate or synthesize living systems in new media are somehow related to the influential work of John von Neumann (1966).These studies can be grouped into four basic categories (Sipper et al., 1998).
From Rhythm to Sound and Music
Authors: Bilotta Eleonora , Pantano Pietro
Published: June 2010

In early 1950s, Iannis Xenakis became the first composer to use stochastic processes to generate pieces of music, working by hand. The first entirely computer-generated composition was Illiac.Suite.for.String.Quartett, realized by Lejaren Hiller in 1956 (Hiller, 1970, 1981). In Hiller’s approach, all kinds of musical processes were coded and implemented by computer. In the ‘80s, David Cope created a computer-aided system allowing anyone to create new compositions in the styles of past composers. The system worked even for users with no skills in programming or composition. Cope thought that computers could be a good tool for studying musical style, encoding it into programs to increase musical creativity. So he began to study the essential elements that define musical style, creating an explicit definition he could encode in a computer program.
The East Sea (Japan Sea) in Change: A Story of Dissolved Oxygen
Authors: Kim Kyung-Ryul , Kim Kuh , Kang Dong-Jin , Park Sun Young , Park Mi-Kyung , Kim Young-Gyu , Min Hong Sik , Min Dongha
Published: June 2010

Dissolved oxygen (DO) is one of the most important oceanographic parameters measured for understanding various physicochemical processes in the ocean. This situation has been particularly true for the East Sea study ever since the first extensive investigation in the area during the
1930s (Uda, 1934). Uda found very high and uniform concentrations of DO, around 250 µM (5.6 ml/l), for waters below a few hundred meters over entire basins, and assumed that a very fast ventilation system was operating in the East
Sea. The Circulation Research of the East Asian Marginal Seas (CREAMS), Japan-Korea-Russia international cooperative studies on the East Sea have provided a unique opportunity to investigate the entire East Sea for the first time since Uda’s study. A spectrophotometrically modified Winkler
method (Pai et al., 1993) and a DO sensor (Sea Bird Model SBE 13) were tested successfully during the CREAMS studies for improving the precision and accuracy of DO measurement. The study further confirmed an earlier observation by <xref
ref-type="bibr" rid="bib7">Gamo et al. (1986) that DO structures in the East Sea have been changing drastically in such a way that the DO minimum depths have deepened by more than 1000 meters during the last 30 years. While the causes for these changes are not known at the
present time, the analysis of DO profiles strongly suggests that the mode of deep water ventilation system in the East Sea has shifted from bottom water formation in the past to intermediate water formation at the present time (Kim and Kim, 1996).
Studies of precise and accurate DO monitoring, along with other chemical tracers, deserve the highest priority for future research in the East Sea.
Sea Surface Temperature Retrievals Optimized to the East Sea (Sea of Japan) using NOAA/AVHRR Data
Authors: Park Kyung-Ae , Chung Jong Yul , Kim Kuh , Choi Byung-Ho , Lee Dong Kyu
Published: June 2010

The accuracy of sea surface temperatures derived by NOAA/NESDIS (National Oceanic and Atmospheric Administration/National Environmental Satellite, Data, and Information Service) equations was tested by comparison with temperatures measured by thirty-four satellite-tracked ARGOS drifters
deployed in the East Sea (Sea of Japan) from 1993 to 1997. Using an improved cloud-screening algorithm for the East Sea, we obtained 362 matchup points between the NOAA satellite data (NOAA-ll, NOAA-12, and NOAA-J4) and the drifter buoy temperatures. The split window technique of linear MCSST,
non-linear CPSST and NLSST showed relatively small rms (root mean square) errors in the range of O.9°C to 1.2°C compared with the other window methods. However, a predominant trend was found that satellite-derived SSTs are underestimated by as much as −2°C in dry atmospheric
conditions during winter, and overestimated in very humid conditions in summer by approximately 2°C. The characteristic trend was removed using a regression method, and the rms errors of newly-derived equations for the split window MCSST and the non-linear SST optimized to the East Sea
were improved to within O.3°C ∼ O.9°C. The locally-optimized SSTs may be more important than the SSTs based on the global database, particularly in the inaccessible regions off North Korea and sea ice regions that are important for the critical research issue of cold water formation
in the East Sea.
Development of an Inverse Model from Ocean Reflectance
Authors: Ahn Yu-Hwan
Published: June 2010

An inverse ocean color model with three components—chlorophyll, suspended sediment and dissolved organic matter—is developed to extract the constituents of seawater from the surface reflectance (400‐700 nm) in oligotrophic, eutrophic and turbid waters. Ocean reflectance
obtained from just beneath the sea surface by a spectral radiometer (with 61 bands) is associated with four specific absorption and backscattering coefficients of seawater constituents, including heterotrophic organisms and seawater itself. Although many semi-analytical methods have been used
before, this is the first time to apply a purely analytical technique to the inverse model. A known radiative transfer theory was applied to extract the constituents. The model results showed good agreement between the measured values in seawaters and simulated values.
Paroxetine Prevents Loss of Nigrostriatal Dopaminergic Neurons by Inhibiting Brain Inflammation and Oxidative Stress in an Experimental Model of Parkinson’s Disease
Authors: Chung Young C. , Kim Sang R. , Jin Byung K.
Published: June 2010

The present study examined whether the antidepressant paroxetine promotes the survival of nigrostriatal dopaminergic (DA) neurons in the 1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine (MPTP) mouse model of Parkinson’s disease. MPTP induced degeneration of nigrostriatal DA neurons and glial activation as visualized by tyrosine hydroxylase, macrophage Ag complex-1, and/or glial fibrillary acidic protein immunoreactivity. Real-time PCR, Western blotting, and immunohistochemistry showed upregulation of proinflammatory cytokines, activation of microglial NADPH oxidase and astroglial myeloperoxidase, and subsequent reactive oxygen species production and oxidative DNA damage in the MPTP-treated substantia nigra. Treatment with paroxetine prevented degeneration of nigrostriatal DA neurons, increased striatal dopamine levels, and improved motor function. This neuroprotection afforded by paroxetine was associated with the suppression of astroglial myeloperoxidase expression and/or NADPH oxidase-derived reactive oxygen species production and reduced expression of proinflammatory cytokines, including IL-1β, TNF-α, and inducible NO synthase, by activated microglia. The present findings show that paroxetine may possess anti-inflammatory properties and inhibit glial activation-mediated oxidative stress, suggesting that paroxetine and its analogues may have therapeutic value in the treatment of aspects of Parkinson’s disease related to neuroinflammation.
Additive In Vitro Antiplasmodial Effect of N-Alkyl and
N-Benzyl-1,10-Phenanthroline Derivatives and Cysteine Protease Inhibitor E64
Authors: Wijayanti Mahardika Agus , Sholikhah Eti Nurwening , Hadanu Ruslin , Jumina Jumina , Supargiyono Supargiyono , Mustofa Mustofa
Published: June 2010

Potential new targets for antimalarial chemotherapy include parasite proteases, which are required for several cellular functions during the Plasmodium falciparum life cycle. Four new derivatives of N-alkyl and N-benzyl-1,10-phenanthroline have been synthesized. Those are (1)-N-methyl-1,10-phenanthrolinium sulfate, (1)-N-ethyl-1,10-phenanthrolinium sulfate, (1)-N-benzyl-1,10-phenanthrolinium chloride, and (1)-N-benzyl-1,10-phenanthrolinium iodide. Those compounds had potential antiplasmodial activity with IC50 values from 260.42 to 465.38 nM. Cysteine proteinase inhibitor E64 was used to investigate the mechanism of action of N-alkyl and N-benzyl-1,10-phenanthroline derivatives. A modified fixed-ratio isobologram method was used to study the in vitro interactions between the new compounds with either E64 or chloroquine. The interaction between N-alkyl and N-benzyl-1,10-phenanthroline derivatives and E64 was additive as well as their interactions with chloroquine were also additive. Antimalarial mechanism of chloroquine is mainly on the inhibition of hemozoin formation. As the interaction of chloroquine and E64 was additive, the results indicated that these new compounds had a mechanism of action by inhibiting Plasmodium proteases.
IGF-1: a marker of individual life-span in a primate
Authors: Aujard Fabienne , Bluet-Pajot Marie Thérèse , Zizzari Philippe , Perret Martine , Epelbaum Jacques
Published: June 2010

The development of biological markers to evaluate individual life-span is badly needed because of the high cost and time duration that are necessary to assess the ageing process in long-living organisms such as primates. In this study, we measured insulin-like growth factor-1 (IGF-1) levels in a small, relatively short-living (maximal longevity: 12 years) primate from Madagascar, the gray mouse lemur (Microcebus murinus), in order to determine if they can be related to the rate of survival of this seasonal species. Cross-sectional blood samplings on 112 males of various ages indicated that IGF-1 levels remain high and constant during the long-day breeding seasons while a significant age-related decrease occurs from the fourth short-day resting season onward. Interestingly, in four-year-old lemurs, short-day IGF-1 body mass ratio values appeared as a good predictor of their life-span.
Recombinant Human Erythropoietin Therapy in Predialysis Patients of Chronic Kidney disease
Authors: Akhtar Naureen , Tahir Mohammad , Kiran Sadia
Published: June 2010

Renal anemia is a well recognized complication of chronic kidney disease with erythropoietin deficiency being the primary cause. Erythropoiesis-stimulating agents (ESAs), introduced almost two decades ago, have replaced blood transfusions as first line therapy for anemia. They have been shown to markedly improve the quality of life but the effects on blood pressure and rate of progression of disease are still a matter of controversy. This prospective interventional study aimed to determine the efficacy and safety of recombinant human erythropoietin therapy (rHuEPO) in correction of renal anemia, ascertain its effect on progression of renal excretory function and assess the quality of life in predialysis patients of chronic renal failure. We prospectively studied 50 anemic (hemoglobin levels <10.0 g/dL) predialysis patients of chronic renal failure (GFR between 15–90 mL/min/1.73 m2). The children, under 14 years of age, and were randomly selected in the outpatient clinic at The Children's Hospital and Institute of Child Health Lahore, Pakistan between July 2007 to June 2008. These patients were treated with rHuEPO for 48 weeks. The maintenance dose of subcutaneous rHuEPO used was 100 U/kg/week given twice weekly along with oral iron and folate supplementation. Patients underwent clinical and laboratory evaluation during the trial period. GFR was calculated using the Schwartz formula. The mean age of the children enrolled in the study was 7.68 years at presentation with male to female ratio of 1.63. Hemoglobin and GFR values before initiation of rHuEPO treatment were 8.20∓1.28 g/dL and 29.82∓12.00 mL/min/1.73 m2 as compared to the final results of 10.94∓1.04 g/dL and 32.36∓11.24 mL/min/1.73 m2, respectively. Only 4 (8%) patients developed end – stage renal disease by the end of the study period and had to begin dialysis while others continued with the conservative management of chronic renal failure. No significant side – effects were seen in any of the study population like hypertension, seizures or hyperviscosity syndrome, except 3 (6%) children who required increase in dose of antihypertensive medication. The health – related quality of life improved in terms of physical performance and sense of well being in the majority of subjects. Our study provides conclusive evidence that rHuEPO therapy is beneficial for correction of renal anemia with substantial retardation of maintenance dialysis in the majority of predialysis patients with chronic kidney disease.
Multiplicative Isometries and Isometric Zero-Divisors
Authors: Aleman Alexandru , Duren Peter , Martín María J. , Vukotić Dragan
Published: June 2010

For some Banach spaces of analytic functions in the unit disk (weighted Bergman spaces, Bloch space, Dirichlet-type spaces), the isometric pointwise multipliers are found to be unimodular constants. As a consequence, it is shown that none of those spaces have isometric zero-divisors. Isometric coefficient multipliers are also investigated.
La respiration humaine au cycle 3 : problèmes construits et registres explicatifs mobilisés par les élèves dans le débat scientifique
Authors: Ménard Isabelle , Pineau Véronique
Published: June 2010

This article expounds a critical view of teaching sequences on breathing which were taught to two primary-school classes whose learning was centred round scientific discussion-work. Study of the pupils’ written work based on a historical chart led to a few hypotheses on the various explanations proposed by the pupils themselves. Study of the discussions’ transcriptions revealed that this activity led to several knowledge barriers, a fact that might explain why the teachers struggled to lead their pupils to a common result close to the original teaching objective.
La régulation de la glycémie : une étude de cas en première S
Authors: Schneeberger Patricia , Garbouj-Dhouibi Manel
Published: June 2010

Teaching about regulation in Biology class has often been at the heart of didactics research (Schneeberger, 1992 ; Rumelhard, 1994). Based upon observations in a class of 16-17 year olds specialized in the sciences, this paper studies blood-sugar-level regulation and, while taking into account prior research results in the area, takes a look at : -the pertinence of using blood-circulation models when teaching glycemia regulation, -the relation between pupil and model (i. e. the way in which s/ he builds, understands and applies a reference model in glycemia regulation. To this scientific study was added one of the class discussions and a detailed study of it in order to understand how pupils transpose a reference model to a specific case. The discussion was analysed using methods based on previous research work by Martinand and Orange and served to reinforce the idea that oral activities strengthen a pupil’s knowledge-building capacity.
Analyse des arguments de jeunes élèves tunisiens de la fin du secondaire autour d'un débat socio-éthique en génie génétique
Authors: Chalghoumi Neïla , Simonneaux Laurence
Published: June 2010

Based upon a socio-scientific approach to genetic engineering, this paper looks at the social dilemmas and socio-ethical questions associated with its use in today’s society. With a view to improving a pupil’s ability to analyse his/ her own arguments and consolidate his/ her argumentative position, a socio-ethical question was inserted during a debate centred round the fictive subject of pre-natal testing for drepanocytosis in Tunisia. For a better understanding of the mental work behind the pupils’ words, their arguments were analysed using Grize’s theory of logico-discursive operations. The results showed how important the oral aspect of exchanging arguments was in both knowledge building and activation in learners. Following the debate a majority of pupils were willing to accept testing but remained firmly against abortion citing principally religious, social and ethical reasons.
Les jeunes enfants peuvent-ils acquérir des connaissances sur le monde physique en utilisant un simulateur ?
Authors: Bernard François-Xavier , Weil-Barais Annick , Caillot Michel
Published: June 2010

Im Rahmen einer Ausstellung für Kleinkinder in der Cité des Sciences et de l’Industrie (Paris) sind zwei Forschungsarbeiten durchgeführt worden, die zum Ziel hatten, einzuschätzen, ob der Einsatz eines Multimediadispositivs zur Simulierung von Farbmischungen es diesen Kindern später erlauben würde, die passenden Mischungen anzufertigen, um bestimmte Farbtöne zu erhalten. Die erste Studie wurde an zwanzig Kindern im Alter zwischen zwei Jahren und sechs Monaten und 5 Jahren und sechs Monaten durchgeführt, die in einem experimentellen Manipulationsrahmen unter der Leitung eines erfahrenen Tutors beobachtet wurden. In den durchgeführten Analysen, die zeigen sollten, von welchem Alter an die Kinder fähig sind, die mit Hilfe des Simulators unter günstigen Begleitumständen erlernten Verfahren zu bewerkstelligen, stellt sich heraus, dass das Alter von vier Jahren für das betrachtete Wissensgebiet eine Etappe darstellt. Die zweite Studie betraf daher Kinder von mindestens vier Jahren (25 insgesamt), die im üblichen Kontext, begleitet von einem Elternteil oder einem Tutor, beobachtet wurden. Der Vergleich ihres Verhaltens bei einem Vor-und einem Nachtest (Ausmalen mit konkretem Material) hat es ermöglicht, den Beitrag des Simulatorgebrauchs auszuwerten. Die Ergebnisse zeigen, dass dieser es erlauben kann, sich Physikkenntnisse anzueignen, aber dass die Rolle des Erwachsenen, der als Tutor fungiert, entscheidend für Kinder unter 5 Jahren ist.
Simuler un phénomène biologique
Authors: Bodur Bektan , Guichard Jack
Published: June 2010

The study of various biological phenomena, especially those concerning bodily functions, is diffi cult to carry out through direct experiments. Thus, it is often necessary to use models. Multimedia equipment is now able to generate virtual and realistic diagrams which simulate the phenomenon studied. Such is the case of the position and role of muscles involved in the bending and extending processes of the human arm. This research project consisted in carrying out simulations using various visual support documents (i. e. drawings, diagrams, and video) and in using them with 8 to 10-year-olds in different Parisian elementary schools. The results determined the simulation types which best facilitate the understanding of the various phenomena and the retaining of the knowledge in time.
La simulation en chimie au sein du projet Microméga®
Authors: Le Maréchal Jean-François , Becu-Robinault Karine
Published: June 2010

Dieser Artikel untersucht unter dem Gesichtspunkt der Modellisierung ein Forschungs-und Entwicklungsprojekt, durch das eine große Anzahl von Chemiesimulatoren erarbeitet, hergestellt und beurteilt werden konnte. Die Beziehung zu im Unterricht eingesetzten und nicht eingesetzten Modellen wird erörtert und eine Klassifi zierung in begriffl ich festgelegte Kategorien, wie erkennbare, nachgebaute und theoretische Wissensobjekte wird vorgeschlagen. Jede Art von Simulator wird beschrieben, analysiert und erörtert in Hinsicht auf die Modellisierung und Darstellung von Kenntnissen. Dieser Artikel richtet sich an Forscher, die an Simulatoren zu pädagogischen Zwecken interessiert sind, ganz speziell in der gymnasialen Oberstufe, sowie an Leiter der Lehrerfortbildung, damit sie darin eine Möglichkeit fi nden, den Umgang mit Simulatoren zu erlernen und diese im Chemieunterricht zu benutzen.
Caractérisation des interventions enseignantes. Analyse des interactions verbales et des guides d'action en classe
Authors: Bourgeois Isabelle
Published: June 2010

Esta obra de ivestigación ha sido llevada a cabo por un equipo de docentes de Ciencias y Técnicas que ejercen en Institutos de Enseñanza Secundaria. Se trataba de analizar sus intervenciones puntuales con alumnos en sus clases, en clases de prácticas o en actividades a partir de proyectos. En estas intervenciones, las interacciones verbales han sido descritas principalmente con ayuda de la noción de parejas de posturas interactivas. Para reconstruir la actividad “ del interior” por cada uno de ellos, y apoyándonos sobre el collectivo, hemos utilizado elementos metodológicos asociados a la teoría de la actividad, instrucciones a un sosia y autoenfrentamientos que han desembocado en un análisis en equipo de la actividad llevada a cabo. Los resultados revelan la variedad de guías de acción utilizados por los docentes en estos momentos singulares. Ponen de relieve de qué manera son asociados a la identidad profesional de cada uno.
L'Éducation à l'environnement dans les manuels scolaires de sciences de la vie et de la Terre
Authors: Berthou-Gueydan Guillemette , Clément Camille , Clément Pierre
Published: June 2010

Teaching about the environment (TE) has been a part of the French Ministry of Education’s offi cial directives since 1971. Those of 1993 proposed a multi-disciplinary approach to the topic either through projects or within specific subjects themselves with the earth sciences leading the way by initially taking an environmentalist approach to the question. A comparative study of two publishing houses’ current series of earth sciences text books for pupils aged 11 to 18 (Bordas and Nathan) enabled didactics researchers to defi ne current teaching about the environment using the example of pollution. While the environment represents one of the main topics of the syllabuses at the various secondary school levels, a fact which is obvious by the number of pages dedicated to the topic in the textbooks, this is somewhat untrue as to its educating role despite the directives of the Rio Summit of 1992.