Diagnóstico dos laboratórios de informática e uso do computador, como ferramenta de apoio pedagógico: o contexto das escolas do campo no Cariri Paraibano.
Authors:   , Firmino Nunes Guthyerres 
Published: June 2023

Esta produção cientifica intitulada „Diagnóstico dos laboratórios de informática e uso do computador, como ferramenta de apoio pedagógico: o contexto das escolas do campo no Cariri paraibano‟. Que teve como principal objetivo, identificar e realizar um diagnóstico dos laboratórios de informática nas escolas do campo no Cariri Paraibano, através dos docentes das escolas pesquisadas sobre a utilização da informática computadorizada, no planejamento de suas disciplinas. Partindo da sistemática questão investigadora de se conhecer, Como o uso didático da informática, e do computador, enquanto ferramenta de apoio, em Escolas públicas de características populacionalmente campesina, poderia contribuir pedagogicamente, com a qualidade pública da educação no Cariri? Está organizada em cinco momentos, contendo três secções. Possuindo relevância de caráter qualitativo, social e político, sobretudo, para a Educação pública regional do Cariri paraibano. Os resultados apresentados são oriundos das respectivas inferências reflexivas teóricas e analíticas averiguadas, dos fatos, sobre os êxitos e desafios, contemplados pela coleta dos dados. Infundidos em conhecimentos teóricos validados, fundados (Veiga (2015) com os conceitos de rural e urbano; Pierry Lèvy (1993) com as tecnologias de inteligência mecânica; Libâneo (2009) e Miranda (2012) com a formação de pedagogos virtuais; Tajra (2008) e Cox (2008) com a informática na educação escolar e as ferramentas pedagógicas), que relacionados ao tema discutido, fez-se necessário ir a campo. Aplicar questionários com docentes de três instituições escolares, em três municípios situados no Cariri Ocidental e Oriental da Paraíba, (São João do Cariri, Serra Branca e Sumé). Com o estudo observou-se que, no geral, as escolas, ainda, indispunham de condições favoráveis, ou básicas, para o bom funcionamento, e retirada do máximo proveito, dos equipamentos disponibilizados, oriundos do erário público, para as finalidades educativas escolares. Isto é imprescindível, pois, na atualidade, não saber fazer uso, devido, da informática interconecta a dispositivos tecnológicos, pode ser um problema social grave de cunho educativo. E na educação, este gargalo desafiador, não é diferente e não pode ser desprezado, sobretudo, para as escolas do campo. Pois o uso didático destes meios pedagógicos de apoio tem sido prejudicado, por aspectos condicionadores impeditivos. Os ambientes de informática e os computadores disponíveis nestes espaços escolares encontram-se: inexistentes (no caso dos laboratórios); ou defeituosos (no caso das máquinas que se tornam obsoletas e sem uso). Deste modo, considerou-se que um dos principais problemas diagnosticados foi à falta de funcionários (responsável, técnico, docente) capacitados para atender as demandas; superação (obsoleta) dos equipamentos e falta de recursos financeiros para manutenção; dentre outros. Portanto pôde-se afirmar que problemas afetam diretamente a qualidade educacional, não como algo redentor, mas como complemento didático de apoio ao ensino-aprendizagem que contribuiria, se estivesse presentes. Foram produzidos conhecimentos relativos ao uso didático do computador e dos respectivos ambientes de informática, existentes em escolas do Cariri, e que, encontram-se, quase sempre, em desuso, em função das condições desordenadas. Da aplicação de políticas públicas elaboradas e implantadas, no atual sistema de ensino, no contexto da Educação Informática.