Okul Öncesi Çocukların Bilgisayar Teknolojileri Kullanımının Annelerin Görüşlerine Göre İncelenmesi
Authors: ÖZYÜREK Arzu 
Published: November 2019

Bu çalışmada, okul öncesi dönem
çocukların bilgisayar teknolojilerini kullanım durumlarını anne görüşlerine
göre incelemek amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelindeki çalışmada, çalışma
grubunu okul öncesi 4-6 yaş aralığında çocuğu olan 86 anne oluşturmuştur.
Verilerin toplanmasında, çalışmanın amacı doğrultusunda hazırlanan bazı kişisel
bilgiler, bilgisayar teknolojileri kullanımı ve anne-babanın etkisine yönelik
soruların yer aldığı anket formu kullanılmıştır.  Veriler, görüşme yoluyla toplanmış, verilerin
analizinde yüzde ve frekans dağılımlarından yararlanılmıştır. Araştırmanın
sonucunda; okul öncesi dönem çocuklarının %31,4’ünün kendine ait bilgisayarının
bulunduğu, %53,5’inin cep telefonu, %34,9’unun tablet bilgisayar ve %11,6’sının
bilgisayar kullandığı belirlenmiştir. Çocukların bilgisayar teknolojilerini
%20,9 iki yaş ve daha öncesinde, %40,7 üç yaşında ve %38,4 dört yaşından sonra
kullanmaya başladıkları; şu an %48,8 günde en az bir veya iki saat
kullandıkları ve bu kullanımın %76,7’sının oyun oynamak, %17,4’ünün video ve
müzik dinlemek amaçlı olduğu belirlenmiştir. Annelerin %11,6’sının, çocukların
bilgisayar teknolojileri kullanımına yönelik olarak belirli bir sınırlama
yapmadıkları ve kullanımlarını önlemeye çalışmadıkları, diğerlerinin ise çocuğun
dikkatini başka yöne çekmek veya elinden hemen almak ve konuşmak gibi
yöntemlerle önlemeye çalıştıkları belirlenmiştir. Annelerin %57’si çocuklarının
bilgisayar teknolojilerini kullanmayı öğrenmesini uygun görürken, %31,4’ü
kontrollü kullanımını uygun bulduklarını; yaklaşık %60’ı konuyla ilgili eğitime
gereksinim duyduklarını belirtmişlerdir.Bu çalışmada, okul öncesi dönem
çocukların bilgisayar teknolojilerini kullanım durumlarını anne görüşlerine
göre incelemek amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelindeki çalışmada, çalışma
grubunu okul öncesi 4-6 yaş aralığında çocuğu olan 86 anne oluşturmuştur.
Verilerin toplanmasında, çalışmanın amacı doğrultusunda hazırlanan bazı kişisel
bilgiler, bilgisayar teknolojileri kullanımı ve anne-babanın etkisine yönelik
soruların yer aldığı anket formu kullanılmıştır.  Veriler, görüşme yoluyla toplanmış, verilerin
analizinde yüzde ve frekans dağılımlarından yararlanılmıştır. Araştırmanın
sonucunda; okul öncesi dönem çocuklarının %31,4’ünün kendine ait bilgisayarının
bulunduğu, %53,5’inin cep telefonu, %34,9’unun tablet bilgisayar ve %11,6’sının
bilgisayar kullandığı belirlenmiştir. Çocukların bilgisayar teknolojilerini
%20,9 iki yaş ve daha öncesinde, %40,7 üç yaşında ve %38,4 dört yaşından sonra
kullanmaya başladıkları; şu an %48,8 günde en az bir veya iki saat
kullandıkları ve bu kullanımın %76,7’sının oyun oynamak, %17,4’ünün video ve
müzik dinlemek amaçlı olduğu belirlenmiştir. Annelerin %11,6’sının, çocukların
bilgisayar teknolojileri kullanımına yönelik olarak belirli bir sınırlama
yapmadıkları ve kullanımlarını önlemeye çalışmadıkları, diğerlerinin ise çocuğun
dikkatini başka yöne çekmek veya elinden hemen almak ve konuşmak gibi
yöntemlerle önlemeye çalıştıkları belirlenmiştir. Annelerin %57’si çocuklarının
bilgisayar teknolojilerini kullanmayı öğrenmesini uygun görürken, %31,4’ü
kontrollü kullanımını uygun bulduklarını; yaklaşık %60’ı konuyla ilgili eğitime
gereksinim duyduklarını belirtmişlerdir.