ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ТЕНДЕНЦИЮ К ЭКСТРЕМИЗМУ
Authors: А.С. Эльзессер , Л.В. Мандрыкина , Т.В. Капустина , Р.В. Кадыров 
Published: November 2024

В статье представлены результаты эмпирического исследования индивидуально-психологических характеристик старшеклассников, имеющих тенденцию к экстремизму. В опросе приняли участие 79 обучающихся из образовательных учреждений Владивостока, Уссурийска и Хабаровска в возрасте 16-18 лет. При проведении исследования применялись метод анкетирования, тестирования и проективный метод. Полученные данные позволили сделать ряд предположений о характере проявления экстремистских тенденций среди старшеклассников. Склонных к экстремизму старшеклассников значительно меньше, чем не склонных; у них выше параметры аггравации и ригидности, более низкую ценность представляет «Здоровье», при этом более значимы ценности «Свободы» и «Самоконтроля». Характер ценностей показывает высокую восприимчивость склонных к экстремизму старшеклассников именно этому виду пропаганды. Проанализирован характер увлечений подростков, отмечаются более низкий уровень вовлеченности в общественный и культурный досуг. Оценка применяемых методов исследования показала, что разработанная авторами настоящей статьи анкета достаточно чувствительна для выявления экстремистских тенденций, для доработки анкеты отобраны информативные вопросы адаптированной версии «Незаконченных предложений». Индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик оказался малоинформативным, так же, как и «Тест агрессивности» Л.Г. Почебут. Делается вывод, что склонность к экстремизму основывается не на специфике индивидуальных характерологических различий, измеряемых Индивидуально-типологическим опросником, а проявляется скорее в направленности личности, которая может быть описана через категории ценностей и категории отношения; агрессия не является ключевым фактором склонности к экстремизму, а становится следствием описанных факторов.

The article presents the results of an empirical study of the individual psychological characteristics of high school students with a tendency to extremism. The survey involved 79 students from educational institutions of Vladivostok, Ussuriisk and Khabarovsk aged 16-18 years. During the research, the method of questioning, testing and the projective method were used. The data obtained allowed us to make a number of assumptions about the nature of the manifestation of extremist tendencies among high school students. There are significantly fewer high school students who are inclined to extremism than those who are not inclined; they have higher parameters of aggravation and rigidity, a lower value is “Health”, while the values of “Freedom” and “Self-control” are more significant. The nature of the values shows a high susceptibility of older graders who are prone to extremism to this particular type of propaganda. The nature of adolescents' hobbies is analyzed; a lower level of involvement in social and cultural leisure is noted. An assessment of the research methods used showed that the questionnaire developed by the authors of this article is sensitive enough to identify extremist tendencies; informative questions of the adapted version of the "Unfinished sentences" were selected to refine the questionnaire. Individual-typological questionnaire L.N. Sobchik turned out to be of little information, just like the “Test of Aggression” by L.G. Petschebut. It is concluded that the propensity to extremism is not based on the specifics of individual characterological differences measured by the Individual-typological questionnaire, but rather manifests itself in the orientation of the personality, which can be described through the categories of values and categories of attitude; aggression is not a key factor in the propensity to extremism, but becomes a consequence of the factors described.