دور إدارة الوقت في تعلم العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظر المتعلمين
بجامعة الملك عبد العزيز (المستوى المتقدم أنموذجًا)
Authors: أبوخليل عبدالرحمن عباس صالح 
Published: February 2025

اشتملت الدراسة على مقدمة، وخمسة فصول، وخاتمة. والفصول هي: الفصل الأول: أساسيات البحث ويحتوي على: المشكلة، والأهداف، والأهمية، والأسئلة، والفروض، والحدود، والمنهجية، وأداة ومجتمع وعينة البحث، ومصطلحات البحث الإجرائية. والفصل الثاني: الإطار النظري ويشتمل على مفهوم الوقت وأهميته، والتخطيط وإدارة الوقت، والشواغل التي تحول بين إدارة الوقت والتعلم، ودور إدارة الوقت في بناء كفايات التعلم، والدراسات السابقة والتعليق عليها. والفصل الثالث: ويشتمل على إجراءات البحث، في تحديد مجتمع البحث واختيار العينة الممثلة له، وخطوات بناء أداة البحث، وكيفية التحقق من صدقها، وثباتها، وطريقة تطبيقها في جمع البيانات، والأساليب الإحصائية المستخدمة في تفسير النتائج والإجابة على أسئلة البحث. والفصل الرابع: ويتناول نتائج البحث وأهم التوصيات والمقترحات التي يشير إليها الباحث. والفصل الخامس: ويشتمل على: مراجع البحث وفهارس الجداول والأشكال والملاحق وقائمة المحتويات. كما هدفت الدراسة: للتعرف على دور إدارة الوقت في تعلم اللغة العربية من وجهة نظر متعلمي ومتعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك عبد العزيز (المستوى المتقدم أنموذجًا)، وبيان العلاقة بين دور إدارة الوقت لتعلم العربية وبعض المتغيرات (المؤهل العلمي، الجنس، الحالة الاجتماعية)، باستخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة البحث البالغ عددهم (50) طالبًا وطالبةً من المستوى الثالث والرابع. ومن أهم النتائج التي خرجت بها الدراسة: وجود فرق ذو دلالة إحصائية تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية في جميع أبعاد الدراسة، وذلك لصالح المتزوجين بمتوسط بلغ (63,9259) مقارنةً مع متوسط العزاب (55,6957). ومن أهم الوصايا التي أشار إليها الباحث: العناية بقضية الأجهزة الذكية وبيان خطورتها في مزاحمة كثير من أوقات المتعلم، وأنها من أبرز الشواغل التي تصرفه عن واجباته التعليمية.

الكلمات المفتاحية: دور إدارة الوقت – تعلم العربية للناطقين بغيرها – وجهة نظر المتعلمين – جامعة الملك عبدالعزيز.
The following five chapters comprised the study, along with a list of references and supplements:
Along with the study's problem, aims, significance, questions, assumptions, limitations, methodology, search tool sampling, and procedural search terms, the first chapter covers the introduction. The theoretical foundation and the most significant subjects—the idea of time and its significance, planning and time management, the obstacles to learning and time management, and the function of time management in developing learning competencies—are covered in the second chapter. In addition, previous research and remarks. The third chapter contains the following: research processes, which include identifying the study community and selecting a representative sampling for it, along with the actions involved in creating the research instrument and determining how to confirm its accuracy, and stability. The fourth chapter deals with the results of the research in addition the most important recommendations and proposals which written by the researcher. The fifth chapter included references, table indexes, shapes, appendices, and content list. This study aims to identify the role of time management in learning Arabic from opinions of learners Arabic language to non-speakers at King Abdul Aziz University (advanced level model), beside showing the relationship between the role of time management to learn Arabic and some variables (scientific qualification, gender, social status), The researcher followed descriptive method in this study by using the questionnaire for collecting data from the sampling included of (50) students who they studied in third and fourth level. The study found that there is a statistically significant difference attributed to the social status variable in all dimensions of the study, in favor of married couples with an average of (63,9259) compared to the average of single persons (55,6957). The researcher recommended in this study to tackle the issue of smart devices and demonstrate their danger to students multiple times. Because, It is one of the most prominent concerns that distract them from their educational duties.
Keywords: Time management, Learning Arabic to non-speakers perspective of learners – King Abdulaziz University.