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Preservar! O que preservar?: uma análise do projeto de gestão documental e das políticas de memória no Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul
Authors: Lucrécio Priscila Duarte
Published: April 2019

A necessidade de políticas de tratamento das massas documentais acumuladas no decorrer das atividades dos Tribunais de Justiça, não passou despercebida pelo Poder Judiciário que através da criação Programa Nacional de Gestão Documental e Memória do Poder Judiciário visa pôr fim ao problema. O projeto de Gestão Documental apresentado no Ato nº 29/2011-P prevê como medida para manutenção do acervo documental encontrado sob tutela do Judiciário a avaliação e eliminação de autos que já excederam seu tempo de guarda. Resta saber como tem se dado a aplicação das medidas recomendadas pelo Conselho Nacional de Justiça nos Tribunais, mais especificamente o caso do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul. Temos de fato um Programa de Gestão Documental em andamento no Judiciário Gaúcho? Quais as medidas estão sendo tomadas para preservar o acervo e a memória do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul.Pretendo analisar como as recomendações do Conselho Nacional de Justiça vem sendo aplicadas pelos gestores do Serviço de Arquivos Judicias e Administrativos do TJRS, bem com identificar possíveis políticas de memória, preservação e acesso ao acervo de processos judiciais através de uma pesquisa descritiva. Foram consultadas as legislações pertinentes ao descarte de documentos, as recomendações e manuais do CNJ, artigos de profissionais ligados ao Programa de Gestão de Documentos. Para compreender o funcionamento do Serviço de Arquivos foram realizadas entrevistas abertas com servidores do próprio Serviço de Arquivos Judicias e Administrativos.Com o desenvolvimento do artigo Preservar! O que preservar? – Uma analise do projeto de gestão documental e das politicas de memória no Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul foi possível perceber o longo caminho percorrido até a implementação de Programas que dessem um tratamento arquivístico para a documentação produzida pelo Judiciário e o quanto ainda tem de ser trabalhado para se chegar ao objetivo final de diminuição da massa documental e permitir o amplo acesso a documentação.Palavras-chave: TJRS. Gestão. DocumentalLink: http://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v4_nesp/racin_v4_nesp_artigo_0177-0196.pdf
Arquivo da Faculdade de Direito do Recife: preservando a memória acadêmica
Authors: Alves Danielle De Oliveira , Rique Ingrid Da Escossia Pereira
Published: April 2019

O presente artigo visa apresentar a importância do Arquivo da Faculdade de Direito do Recife - FDR como um relevante espaço para a memória coletiva. Objetiva-se especificamente, contextualizar o Arquivo da FDR como espaço de memória e relatar o tratamento do acervo. Os documentos da instituição apresentam uma ampla representatividade histórica, haja vista que são datados a partir do século XIX, e trata-se de um dos mais antigos cursos de Direito do país, marco no ensino e difusão dos saberes jurídicos no Brasil. Diante da grande massa documental acumulada, decidiu-se priorizar a organização dos dossiês dos alunos, constituídos por uma série de documentos dos alunos, acumulados durante todo o período de sua permanência na Faculdade. Dessa forma, a organização e disponibilização do acervo é mais do que uma necessidade, é um dever social.Palavras-chave: Faculdade de Direito do Recife. Dossiês dos alunos. Memória.Link: http://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v4_nesp/racin_v4_nesp_artigo_0603-0613.pdf
Bibliotecários brasileiros pensando o Direito: memória dos Encontros Nacionais de Bibliotecários Jurídicos (1971-1994)
Authors: Sousa Regina Celi De , Napoleone Luciana Maria
Published: April 2019

As congressos e reuniões de bibliotecários são momentos e locais privilegiados para a difusão do conhecimento e para organização de profissionais. O trabalho representa um esforço inicial de reunir, organizar e sistematizar informações sobre os eventos nacionais de informação e documentação jurídica no Brasil, de maneira a realçar o trabalho colaborativo da comunidade bibliotecária vinculada à área jurídica e que reflete o desenvolvimento e a consolidação da sua atividade junto à comunidade de profissionais do Direito. Três momentos representados por três diferentes eventos foram identificados: ENBJ (Encontro Nacional de Bibliotecários Jurídicos, 16 eventos, 1971-1994), ENDIJ (Encontro Nacional de Informação e Documentação Jurídica, 8 edições, 1984-2003), SNDIJ (Seminário Nacional de Documentação e Informação Jurídica, 4 seminários, 2007-2013). O foco deste trabalho é o primeiro momento, representado pelos ENBJs. O papel da FEBAB foi fundamental neste período: o suporte institucional foi relevante para que os eventos jurídicos ocorressem, o que se evidenciou pela realização simultânea ou em paralelo a eventos gerais da área. A reativação da CBDJ (Comissão Brasileira de Documentação Jurídica) enquanto Comissão Especializada da FEBAB, mostra-se um elemento estratégico para catalisar as iniciativas dos bibliotecários jurídicos nos diversos estados brasileiros, para oferecer infraestrutura para realização de atividades e ações, eventos e disseminação do conhecimento produzido na área, ao mesmo tempo em que resgata a história da Comissão e une a história dos esforços realizados com a atuação dos profissionais de hoje.Palavras-chave: Encontros nacionais. Informação e documentação jurídica. Organização de bibliotecários. Brasil. História.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/614
A construção da identidade do licenciado em Biblioteconomia: análise sobre a formação, atuação e desafios
Authors: Andrade Douglas Felipe de
Published: April 2019

Este estudo tem por objetivo conhecer a trajetória do curso de licenciatura em Biblioteconomia no Brasil para compreender como se dá a construção da identidade desse profissional emergente e que surge nessa área. Para tanto, foi verificada a origem e evolução dos cursos de licenciatura em Biblioteconomia; analisou-se as demandas do mercado de trabalho para os Licenciados em Biblioteconomia no Brasil de acordo com a literatura e verificou-se as expectativas dos alunos sobre o Curso de Licenciatura em Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Trata-se de uma pesquisa descritiva-exploratória e documental, no intuito de atingir aos objetivos propostos. Os dados coletados foram analisados sob uma perspectiva qualitativa. Para compor o universo da pesquisa, selecionou-se somente os alunos do próprio Curso que ingressaram entre 2010/1 e 2011/2, porque estes foram os primeiros a se formar em 2016/1. Destes, 14 responderam à pesquisa compondo a amostra investigada que tratou sobre as motivações, os desafios, as expectativas e as percepções dos alunos para fazerem o Curso. Por meio da fundamentação teórica percebeu-se a criação e a evolução deste tipo de curso no país, sua importância e demandas. Concluiu-se que grande parte das expectativas dos alunos que se formarão em 2016 são as melhores possíveis, que existem desafios a serem transpostos em um trabalho colaborativo entre a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, entidades de classe e demais instituições evolvidas com o ensino profissional e superior, que há demandas sociais e mercadológicas para esses profissionais atuarem em diferentes frentes de trabalho e ajudarem na consolidação e valorização da Biblioteconomia brasileira.Palavras-Chave: Licenciatura em Biblioteconomia; Identidade Profissional; Formação Profissional; Atuação Profissional.Link: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/40/pdf
Uma inteligência coletiva no regime de informação do Laboratório de Tecnologias Intelectuais – Lti
Authors: Freire Isa Maria
Published: April 2019

Apresenta exercício de reflexão sobre as ações de informação em curso no regime de informação do Projeto Laboratório de Tecnologias Intelectuais - LTi, considerando a possibilidade da emergência de um projeto de inteligência coletiva. O padrão que une a trama do texto é a possibilidade de inclusão na sociedade em rede mediante ações de informação para apropriação, produção e compartilhamento cooperativo de tecnologias intelectuais de informação e comunicação. Discorre sobre os domínios, estratos e modalidades das ações de informação no regime de informação, analisando suas características e cotejando com as ações de pesquisa em desenvolvimento no Projeto LTi. Finaliza identificando indícios de que os fios conceituais construtos responsabilidade social e inteligência coletiva se entrelaçam no campo da Ciência da Informação e no regime de informação do Projeto LTi.Palavras-chave: Regime de informação. Inteligência coletiva. Tecnologias intelectuais. Competências em informação. Ciência da Informação.Link: http://inseer.ibict.br/ancib/index.php/tpbci/article/view/228/316
A utilização do método experimental para o desenvolvimento de competência em informação em ambientes virtuais de aprendizagem
Authors: Silva Daniel Cerqueira , Lima Jussara Borges de
Published: April 2019

Este estudo tem como objetivo mostrar quais são os impactos sofridos por participantes de um curso de iniciação à Competência em Informação no formato EaD. Além disso, revela qual a visão dos respectivos participantes sobre o curso, trazendo prenúncios sobre como viabilizar um curso de Competência em Informação básico, sem custos diretos, utilizado mão de obra reduzidíssima, carga horária baixa, capaz de elevar o nível de Competência em Informação dos seus participantes. O método adotado para realização da pesquisa foi o experimental e para tanto o estudo contou com 3 grupos aleatórios de 43 voluntários: sendo um grupo experimental e outros dois de controle, totalizando 129 participantes. A pesquisa se desenvolveu em 4 etapas: pesquisa para elaboração do curso; construção do Ambiente Virtual de Aprendizagem; tutoria e execução do curso; e utilização grupos de controles. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários baseados em cenários, nos quais os participantes da pesquisa tinham suas Competências em Informação testadas antes e depois do procedimento de intervenção,. Também foi utilizado um terceiro questionário de avaliação do curso para que os participantes expusessem suas respectivas opiniões sobre o Curso de Iniciação a Competência em Informação. Os resultados do desenho pré-experimental mostraram, por meio do teste de t de hipóteses, que não houve uma diferença significativa com relação à média do grupo, sendo 6,3 antes do experimento e 6,7 após o experimento, sendo estas médias estatisticamente iguais. No entanto, foram encontradas quantidades expressivas de notas mais altas após o tratamento de intervenção. Nos outros desenhos experimentais todos os índices utilizados nas estatísticas descritivas (moda, mediana, desvio padrão, variância, amplitude) e inclusive a distribuição de frequências, apontaram para a superioridade das notas do grupo experimental em todos os cenários. Por fim, concluiu-se que foi possível desenvolver um formato de Programa de Iniciação a Competência em Informação capaz elevar o nível de Competência em Informação dos seus participantes, resultado este confirmado não só pelas notas dos cursistas, mas também pela visão positiva demonstrada pelos mesmos.Palavras-chave: Competência em informação. EaD. Ambientes virtuais de aprendizagem.Link: http://inseer.ibict.br/ancib/index.php/tpbci/article/view/248/328
Reflexões sobre information literacy no Brasil
Authors: Freire Gustavo Henrique de Araújo
Published: April 2019

Apresenta discussão teórica de pesquisa em andamento que propõe uma reflexão acerca da information literacy no Brasil, propondo a criação de uma rede virtual de aprendizagem que possa analisar os vários termos que se relacionam com a information literacy e os seus respectivos contextos de uso. A abordagem parte da perspectiva de Wersig (1993) sobre um modelo de rede conceitual para a Ciência da Informação, utilizando o método indiciário para a busca de um padrão que reúne todos esses termos. A partir do termo central, denominado conceito atrator, será construída uma proposta de rede virtual de aprendizagem para pesquisadores que atuam nessa área de interesse, na Ciência da Informação.Palavras-chave: Information literacy. Rede conceitual. Rede virtual de aprendizagem. Método indiciário.Link: http://inseer.ibict.br/ancib/index.php/tpbci/article/view/255/344
Contribuições habermasianas para uma ética intercultural da informação: aproximações
Authors: Iulianelli Jorge Atilio Silva
Published: April 2019

Este artigo é uma reflexão sobre contribuições habermasianas à ética da informação. A questão da ética da informação continua a ser problemática. Ela deve ser coordenada desde que paradigma de relações interculturais? O caráter eurocêntrico das ciências da informação tem sido problematizado, sobretudo em relação aos regimes de verdade que se produzem na ciência e na tecnologia. O que significa a produção de conhecimento e a troca de saberes de caráter emacipatório para a ciência da informação? Embora essa questão não tenha sido abordada diretamente por Habermas, há elementos de sua investigação que podem trazer contribuições relevantes. Em diálogo como González de Gómez, Albagli, Capurro e Floridi oferecemos alguns elementos da reflexão habermasiana ao tema. Os conceitos de aprendizagem comunicativa e liberdade comunicativa podem ter amplo interesse para uma ética intercultural da informação.Palavras-chave: Ética intercultural da informação. Ética do discurso. Habermas.Link: http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/3006/2756
Curadoria digital de dados científicos: pelo viés de um periódico
Authors: Weber Claudiane
Published: April 2019

O presente estudo analisa a produção sobre a curadoria digital através de um recorte realizado sobre o assunto no periódico International Journal of Digital Curation. Por meio de análise de conteúdo, foram pesquisados os resumos de 220 artigos, no período que vai desde a criação do periódico em 2006, até dezembro de 2013. Quanto à apreciação dos registros levantados, o foco da investigação foi voltado para busca de como é entendido, e, ao o que está relacionado o tema curadoria digital de dados científicos. Como resultado, identificamos aproximadamente 360 autores e coautores. Os resumos apresentaram diferentes enfoques, como a curadoria de dados, o papel do curador científico, a preservação digital, a reutilização de dados científicos e a e-Science.Palavras-chave: Curadoria de dados. Curador. E-Science.Link: http://revista.ibict.br/p2p/article/view/2340/2389
É para ler!
Authors: Rêgo Herbert Oliveira
Published: April 2019

LIRA, A. S. X.; OLIVEIRA, J. M. Política pública de informação na perspectiva do controle social na ciência da informação: o caso do programa “é pra ler” da Prefeitura Municipal de João Pessoa. Biblionline, v.1, n.2, p. 1-15, 2005. Disponível em: . Acesso em: 03 Jun. 2017.
Ambiente Museológico: questões de integração departamental
Authors: Maimone Giovana Deliberali
Published: April 2019

Arquivo, Museu e Biblioteca são conceituados e contextualizados a partir de seus acervos para adentrar-se às questões de integração, de trabalho conjunto dos profissionais e de interoperabilidade dos sistemas informacionais, respeitando-se, porém, as especificidades de cada local.  A possibilidade de integração beneficia os profissionais dos três departamentos que trabalham com informações, pela possibilidade de permuta informacional assim como os usuários que encontram os materiais tratados de modo mais completo. O notório avanço em eventos científicos (congressos, simpósios, etc.) que congregam as três áreas, ou pelo menos duas delas, permitem o trânsito de ideias, a circulação de informações e possibilitam a aproximação destes setores/áreas. Os sistemas de recuperação de informação devem fornecer informações integradas dos três departamentos, de acordo com instrumentos específicos de inserção informacional a partir da especificidade dos materiais. Todo o ambiente museológico é beneficiado pela integração de seu acervo e de seus profissionais.
Análise Documentária como discurso dialógico
Authors: Xavier Manassés Morais , Almeida Maria De Fátima
Published: April 2019

Buscamos, neste texto de revisão teórica, apresentar a concepção dialógica da linguagem, situando, na perspectiva do que é e do como se faz, a Análise Dialógica do Discurso, bem como a arquivologia/análise documentária em perspectiva discursiva, justificando que os discursos do campo da comunicação arquivística podem e precisam ser analisados pela identificação da situação discursiva histórico-social em que ocorrem as práticas de linguagem, até chegar ao exame das formas gramaticais. Acreditamos que a análise documentária nos estudos arquivísticos pode ser feita a partir do que nos esclarecem Bakhtin e Volochínov (2009) como caminho metodológico para a análise das práticas linguageiras, a saber: as formas de interação verbal, as diferentes formas de enunciação e o exame das formas da língua e sua interpretação habitual, isto é, nos seus contextos particulares e enunciativos de comunicação discursiva, dentre estes campos está o discurso arquivístico.
Mapas Mentais como uma das ferramentas para o aumento da produtividade
Authors: Souza Ana Lúcia Carvalho de
Published: April 2019

O presente artigo trata sobre mapa mental com uma das ferramentas para o aumento da produtividade. Mapa mental é um diagrama voltado para a gestão de informações; a compreensão e solução de problemas; memorização e aprendizado; criação de manuais, livros e palestras; e, no auxílio da gestão estratégica de uma empresa ou negócio. Trata-se da memória do minicurso 5 do VIII SESA – 2017 – Seminário de Saberes Arquivísticos, promovido pela Universidade Estadual da Paraíba – UEPB e Universidade Federal da Paraíba – UFPB em 2017. O objetivo geral do curso é aumentar o foco e a produtividade pessoal e organizacional. A metodologia adotada tem um claro viés teórico e prático, apresenta as principais noções conceituais e atividade de mapa mental.
A importância do Projeto Político-Pedagógico para a legitimação da biblioteca escolar no Brasil: reflexões teóricas e conceituais
Authors: Duarte Adriana Bogliolo Sirihal , Aguiar Niliane Cunha
Published: April 2019

Este artigo é parte da Tese de Doutorado em Ciência da Informação que está em desenvolvimento, denominada “A percepção dos projetos políticos pedagógicos dos colégios de aplicação das Universidades Federais brasileiras sobre o letramento para a competência informacional em bibliotecas escolares: a necessária legitimação da função pedagógica da biblioteca no contexto educacional”. Neste trabalho, serão apresentadas as reflexões teóricas e os conceitos explorados por uma parte da pesquisa bibliográfica executada, na qual buscou-se compreender a importância da participação da biblioteca e da atuação do bibliotecário escolar no desenvolvimento e na atualização do Projeto Político-Pedagógico das escolas. Observou-se por meio da revisão de literatura elaborada, que tal interação é fundamental para a legitimação da biblioteca escolar como espaço integrante do processo educativo e concluiu-se que a atuação proativa do bibliotecário escolar nas atividades de gestão da escola é essencial para efetivar a inserção dos serviços e produtos oferecidos pela biblioteca escolar no Projeto Político-Pedagógico.
Mapas Conceituais e Topic Maps: convergências na representação do conhecimento
Authors: Pimentel Laura , Santos Cibele Araújo Camargo Marques dos
Published: April 2019

A partir de uma nova perspectiva da representação e divulgação da informação proporcionada pelo ambiente web, este artigo propõe repensar a organização e disponibilização dessa informação de uma forma conceitualmente estruturada, promovendo melhoria para elaboração e recuperação eficientes, permitindo também que ocorra aprendizagem sobre esses sistemas informacionais digitais e sua lógica. Para validar essa hipótese, foi estudado o mapa conceitual idealizado por Novak e Cañas em 1980 com base na Teoria da Aprendizagem de David Ausubel da década de 1960 que sugere organizadores prévios para efetivar a aprendizagem do usuário. Este conceito de organizador prévio, que permite mostrar o todo através de várias partes interligadas, é também uma premissa aplicada à norma ISO/IEC 13250 de topic maps. No caso da norma, essa representação é feita através de uma linguagem de programação para web (XTM), que possibilita uma organização sistemática por meio de softwares, permitindo que o usuário encontre e acesse as informações através da interface.
A responsabilidade social da Ciência da Informação como competência ética
Authors: Freire Isa Maria
Published: April 2019

Texto compartilhado durante palestra no I Encontro de Bibliotecas Virtuais na Biblioteca Virtual Paul Otlet: a biblioteca como ambiente para troca de experiências, promovido pelo Grupo de Estudos em Tecnologia da Informação e Comunicação (GeTic) da Universidade Federal da Paraíba no Second Life, em parceria com Universidade do Aveiro (Portugal), Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação e Laboratório de Tecnologia Intelectuais (LTi) da Universidade Federal da Paraíba, em 29 de setembro de 2017. As figuras têm como fonte os slides apresentados durante a palestra, todos de autoria de FREIRE, I.M..
Epistemologia social e filosofia da informação: um possível diálogo entre Jesse Shera e Luciano Floridi
Authors: Lima Daniel Almeida , Gomes Henriette Ferreira
Published: April 2019

Este trabalho teve como objetivo principal a identificação e análise de pontos de convergência e divergência entre a Epistemologia Social de Jesse Shera e a Filosofia da Informação de Luciano Floridi para que futuras pesquisas aprofundem a análise, na busca de identificar possibilidades de sínteses integradoras que sustentem a expansão da fundamentação teórica da Biblioteconomia e da Ciência da Informação. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, com a adoção do método bibliográfico. Para estudo dos textos selecionados desses autores foi utilizada a técnica da análise de conteúdo. Como resultados deste estudo, foram categorizados oito pontos teóricos, tendo sido identificados cinco pontos que se considerou de convergência: “Abordagem ontológica”; “Abordagem ética da informação e tecnologia”; “Dinâmica da informação”; “Visão histórica do pensamento humano” e “Semântica”. Os três pontos considerados como de divergência foram: “processo de comunicação”, “dinâmica do conhecimento” e “Biblioteconomia e Ciência da Informação, preocupadas com o conhecimento”. A partir da análise desses resultados chegou-se à conclusão de que as duas teorias trabalham com pontos que potencializam o diálogo entre ambas, sendo esse diálogo um insumo para o desenvolvimento científico da Biblioteconomia e Ciência da Informação.Palavras-chave: Epistemologia Social. Filosofia da informação. Fundamentos Teóricos – Biblioteconomia – Ciência da Informação.Link: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/30088/17582
A Ciência da Informação na sociedade multicultural: o paradigma social como paradigma emergente
Authors: Santa Anna Jorge
Published: April 2019

Os paradigmas que sustentam as áreas do conhecimento e as devidas profissões a elas relacionadas devem estar em constante redefinição, considerando os novos desafios e mudanças que ocorrem ao longo dos tempos. Esses paradigmas devem emergir em consonância com as necessidades do ambiente social, considerando, principalmente, limitações e especificidades do ser humano. Assim, este estudo teórico tematiza a Ciência da Informação e sua redefinição na Sociedade Multicultural. Objetiva discorrer acerca das contribuições do paradigma social, refletindo acerca de sua consolidação como paradigma emergente para a Ciência da Informação na Sociedade Multicultural. Discorre acerca dos aspectos da Sociedade Multicultural e as características do paradigma social da Ciência da Informação. Apresenta fundamentação que justifica tal paradigma como emergente para a sociedade pós-moderna e para a Ciência da Informação. Conclui que o acesso à informação, a democratização do conhecimento, bem como o estudo da comunicação entre humanos, tendências essas oriundas do paradigma social, constituem os pilares centrais na promoção de uma sociedade pautada em diferenças, mas conduzida pela libertação e aceitação.Palavras-chave: Sociedade Multicultural. Paradigmas da Ciência da Informação. Paradigma social.Link: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/32504/17820
O serviço de referência virtual em bibliotecas nacionais e internacionais: um estudo comparativo
Authors: Silva Vítor Vasata Macchi
Published: April 2019

Apresenta um estudo cujo objetivo é identificar os elementos que caracterizam os serviços de referência virtual ofertados por bibliotecas nacionais e internacionais. Aponta as diferenças existentes entre os termos “biblioteca eletrônica”, “biblioteca digital” e “biblioteca virtual”. Destaca que foram analisados os serviços de referência virtual ofertados por cinco bibliotecas: a (i) Biblioteca Nacional de España; a (ii) Bibliothèque nationale de France; a (iii) University of Illinois at Chicago Library; a (iv) Biblioteca Nacional do Brasil; e a (v) Biblioteca de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná. Retrata, a partir de um quadro comparativo, que todas as bibliotecas analisadas ofertam serviços de referência virtual que operam em modo assíncrono. Ressalta que apenas duas ofertam tais serviços em modo síncrono. Destaca que as bibliotecas brasileiras analisadas requerem uma série de informações a respeito de seus usuários. Conclui que “sincronicidade”, “prazo para resposta” e “informações dos usuários” são os elementos-chave a serem observados por bibliotecas que pretendem ofertar serviços de referência virtual.Palavras-chave: Serviços de biblioteca. Serviços de referência. Bibliotecas virtuais. Usuários.Link: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/33353/17825
Informação, patrimônio e memória institucional: a experiência do curso de especialização em cultura e arte barroca em Ouro Preto
Authors: Nativa Neide , Reis Alcenir Soares dos
Published: April 2019

Este artigo corresponde ao resultado parcial da pesquisa e análise sobre o Curso de Especialização em Cultura e Arte Barroca (CECAB), oferecido pela Universidade Federal de Ouro Preto. O aporte teórico foi fundamentado em três pilares: a questão conceitual de Patrimônio e Cultura Barroca, fundamental para o entendimento do objeto da pesquisa, a constituição da Memória, enquanto espaço de sedimentação do saber e a Ciência da Informação, como suporte para a construção e interlocução das narrativas de memória. No recorte aqui apresentado o objetivo consistiu em investigar, analisar e elucidar as informações sobre o acervo de monografias de conclusão de curso produzidas pelos alunos, com vistas a apreender o seu papel e contribuição enquanto instância educativa e de produção de conhecimentos na temática do patrimônio cultural. A metodologia consistiu na identificação das monografias e de seus autores, no estudo da abrangência temática dos assuntos pesquisados e a investigação sobre as dissertações, teses e livros que tiveram as suas origens a partir de pesquisas iniciadas na elaboração das monografias. Os resultados mostraram que o curso produziu duzentas monografias com abordagens diversas sobre a cultura e arte do Período Colonial brasileiro, sendo que trinta e seis delas tiveram continuidade como pesquisa de mestrado, doutorado ou publicação de livro. A pesquisa evidenciou a relevância do CECAB para a formação de especialistas e na produção de conhecimento científico sobre o patrimônio cultural brasileiro, contribuindo para ampliar as reflexões neste campo específico.Palavras-chave: Informação e memória. Patrimônio cultural. Memória institucional. Conhecimento científico. Cultura e Arte barroca.Link: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/31192/17814
Contribution to the History of Documentation in Brazil: the brazilian national library and its relationship with the international institute of bibliography
Authors: Juvencio Carlos Henrique , Rodrigues Georgete Medleg
Published: April 2019

This article investigate the creation, in 1911, of the Serviço de Bibliographia e Documentação in the National Library from Brazil and what would have been the influence of the International Institute of Bibliography (IIB), founded in 1895 by Paul Otlet and Henri La Fontaine. Seeks to demonstrate that the creation of the Bibliography and Documentation Service can be considered part of the international cooperation project by Otlet and La Fontaine. It intends to contextualize the period of transformations by which the Brazilian National Library went through, especially during the construction of a new building and its further occupancy as well as the administrative changes implemented by its director at the time, Manoel Cícero Peregrino da Silva. The methodology consisted of bibliographic and documentation based reesearch in the archives of the Brazilian National Library and the Mundaneum Archives Centre in Belgium as well as the Brazilian Historic and Geographic Institute and the Foreign Ministry. The article argues that the establishment of the Serviço de Bibliographia e Documentação and Boletim Bibliographico da Bibliotheca Nacional were results of the contact maintained between the two institutions. It concludes that the International Institute of Bibliography and the Brazilian National Library sustained a close relationship for some years which apparently contributed to introduce the Documentation as a discipline in Brazil.Keywords: Bibliography and Documentation Service. International Institute of Bibliography. Mundaneum. National Library (Brazil). Universal Bibliographic Repertory.Link: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/5041/4399
Interação entre os agentes da biblioteca universitária da ufsc: aplicação do framework gc@bu
Authors: Bem Roberta Moraes de , Felicio Joana Carla , Rossi Tatiana
Published: April 2019

A caracterização da Biblioteca Universitária como um Sistema Adaptativo Complexo (SAC) na concepção do Framework GC@BU inclui a identificação de quatro processos: Reconhecimento, Variação, Interação e Seleção. Neste artigo será apresentado os aspectos relativos ao levantamento dos padrões de interação entre os agentes da Biblioteca Universitária da UFSC (BU/UFSC). Por meio do trabalho da Comissão de Gestão do Conhecimento da BU/UFSC, foi possível identificar, avaliar e registrar os elementos de interação. Foram mapeadas as principais formas de interação entre os agentes, o que influencia tais interações e as intervenções que poderiam mudar os padrões de interação para a melhoria do sistema. Conclui-se que a partir desta experiência foi possível visualizar ações, propor e aplicar melhorias. Apesar de não ter sido uma tarefa simples, o resultado foi extremamente válido, não apenas para se ter consciência da complexidade da organização BU/UFSC, mas sobretudo para apoiar mais consistentemente o processo de tomada de decisão.Palavras-chave: Gestão do Conhecimento; Bibliotecas Universitárias; Sistemas Adaptativos Complexos; Interação.Link: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/5540
As mídias como fonte de informação: aspectos para uma avaliação crítica
Authors: Cerigatto Mariana Pícaro , Casarin Helen De Castro Silva
Published: April 2019

Tem como objetivo revisar a literatura sobre as mídias como fonte de informação e contribuir para o fortalecimento de abordagens quanto à sua avaliação para o uso crítico e ético. Reforça a importância de se investigar o uso dos meios de comunicação como fontes de informação acadêmicas e no cotidiano, dado o crescente acesso e consumo deste tipo de recurso. Ressalta a escassez de estudos na área de Ciência da Informação que tenham as mídias como objetos de estudo. Discorre sobre características das principais fontes midiáticas, tais como jornais, televisão e internet. Apresenta elementos teóricos para análise e avaliação de fontes midiáticas, com aplicação de exemplos.Palavras-chave: Fontes de informação. Fontes midiáticas. Avaliação. Competência informacional e midiática.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/685
Formação de formadores em Media and Information Literacy (MIL) para países lusófonos africanos
Authors: Alves Fernanda Maria Melo , Varela Aida
Published: April 2019

O estudo tem como objetivo desenhar um programa de formação de formadores em media and information literacy (MIL) para países lusófonos africanos. Apresenta os resultados parciais de uma investigação bibliográfica, bem como os dados de um questionário aplicado aos profissionais de informação para definir as suas necessidades de formação, particularmente, em MIL. Os resultados do questionário foram processados pelo software encuestafacil e reunidos numa matriz SWOT. O estudo revela o contexto dos países lusófonos africanos e as necessidades de formação dos seus profissionais de informação. Também identifica o modelo MIL da UNESCO, à distância e presencial, como o mais adequado para os países em análise.Palavras-chave: Países lusófonos africanos. Media and information literacy. Formação de formadores.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/650
Humanismo e tecnologia na perspectiva da competência informacional e midiática
Authors: Varela Aida , Barbosa Marilene Lobo Abreu , Farias Maria Giovanna Guedes
Published: April 2019

O artigo contextualiza os avanços tecnológicos no âmbito da informação e comunicação na sociedade contemporânea, com ênfase nos novos recursos tecnológicos dos massmedia e sua apropriação pelo sujeito social, destacando-se o cenário brasileiro. Diante do exposto, objetivou-se, neste trabalho, refletir sobre as contradições entre a organização complexa do conhecimento, considerando os vários formatos e estruturas, proporcionados pela massmedia e a falta de proficiência do indivíduo para compreender, apropriar-se e transformar o conhecimento. Apresentam-se alguns resultados de estudos desenvolvidos sobre o tema em questão, por membros do grupo de pesquisa Ciência da Informação: Cognição, Mediação e Construção do Conhecimento (COGNICIC), no período de 2010 a 2015. Os resultados de pesquisa evidenciaram que professores e alunos demonstraram não ter atingido o nível satisfatório de domínio de habilidades e competências digitais e informacionais necessárias ao seu manejo, gestão e uso reflexivo no ambiente escolar e na sociedade; e, ainda, que problemas gerenciais e a falta de estrutura da escola e dos laboratórios multimídias vêm dificultando o processo de incorporação de tecnologias na sala de aula e de capacitação de professores como multiplicadores. Tais resultados reiteram o argumento defendido pelo grupo COGNICIC de que o desenvolvimento de competências e habilidades em leitura é pré-requisito para o acesso e participação nas redes colaborativas de construção do conhecimento. Em tese, a superação deste quadro de defasagem ocorrerá, caso sejam concebidos e executados projetos pedagógicos, que potencializem a formação de sujeitos críticos, criativos e protagonistas de sua autonomia.Palavras-chave: Competência informacional. Competência midiática. Massmedia. Leitura-Proficiência. Humanismo.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/666
Informação empresarial: conceitos de relevância e pertinência aplicados a mídias sociais
Authors: Paletta Francisco Carlos , Silva Leonardo Gonçalves , Santos Thamyres
Published: April 2019

Analisar o uso da informação no ambiente das organizações, de maneira a definir o papel que esta possui para o desenvolvimento da instituição e para a criação de estratégias competitivas de mercado. É essencial para a competitividade global que a empresa analise o ambiente dinâmico a sua volta, para encontrar possíveis tendências ou ameaças a seus produtos e serviços. Ao considerar o ambiente externo, a organização deve focar fundamentalmente naquele que é o usuário de seus serviços, procurar identificar sua opinião e sugestão de melhorias. Atualmente, com o maior acesso da população à informação, as empresas precisam estar focadas na opinião do usuário que é divulgada através das redes sociais. A técnica está no monitoramento de mídias sociais, ou social media, que coleta informações sobre os produtos ou serviços, as quais podem ser avaliadas quanto à relevância e a pertinência para a empresa.Palavras-chave: Informação. Organização da Informação. Inteligência Competitiva. Relevância e Pertinência da Informação. Monitoramento de Mídias Sociais.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/429
Reflexões sobre a regulamentação da Lei de acesso a informação no âmbito do poder executivo federal
Authors: Sousa Rosilene Paiva Marinho , Oliveira Bernardina Maria Juvenal Freire , Sousa Marckson Roberto Ferreira
Published: April 2019

Realiza uma reflexão sobre o Decreto nº 7.724, de 16 de maio de 2012, que regulamenta a Lei de Acesso a Informações no âmbito do Poder Executivo Federal, apresentando uma visão sobre os procedimentos para a garantia do acesso à informação e para a classificação de informações quanto ao grau e prazo de sigilo. O estudo busca questionar aspectos relativos à como viabilizar o acesso a informações com vistas a possibilitar ao atendimento das necessidades do referido acesso pelo usuário, destacando a relevância dos arquivos para o acesso a informações uma vez que está ligado à importância do resgate da memória da história do Brasil, por envolver períodos em que foi cerceado o acesso a informações pela sociedade, como no caso dos arquivos da Ditadura Militar. O seu objetivo é assegurar o acesso a informações de posse do Estado e evitar o abuso destes direitos, conduzindo a discussões sobre política de acesso no que tange ao procedimento de acesso e classificação da informação, apresentando-se as respectivas características, abrangência ao tratar dos órgãos da administração direta e indireta e as demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União; transparência ativa, por ser o Brasil reconhecido internacionalmente como referência em matéria de divulgação espontânea de informações governamentais à sociedade; e passiva ao referir-se aos casos em que a administração Pública divulga informações sobre pleito, em atendimento às solicitações da sociedade; bem como responsabilidades do agente público, no que se refere às infrações administrativas apontando as sanções a serem aplicadas nos casos específicos. Como metodologia tratase de uma pesquisa qualitativa, exploratória e documental. Assume um caráter qualitativo, por investigar um problema que não se pode quantificar, trabalhando com um universo de significados e valores; bibliográfica devido à necessidade de se verificar material já elaborado, e, documental pela necessidade de se averiguar materiais que ainda precisam ser reelaborados. Ao final, conseguiu-se estruturar o conteúdo da pesquisa de modo a facilitar a consulta a uma breve reflexão sobre o Decreto nº 7.724, de 16 de maio de 2012, bem como mostrar a viabilização do acesso a informações com vistas a possibilitar ao atendimento das necessidades do referido acesso pelo usuário, destacando a relevância dos arquivos para o acesso a informações.Palavras-chave: Acesso à informação. Arquivo permanente. Transparência.Link: http://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v4_n2/racin_v4_n2_artigo05.pdf
Comunicação científica na arquivologia: análise da produtividade e temáticas abordadas nos periódicos da área (2007-2015)
Authors: Barros Diogo Júnior Silva , Santos Junior Roberto Lopes
Published: April 2019

Análise quantitativa da produção científica na Arquivologia brasileira, a partir das revistas Acervo, Ágora, Informação Arquivística e Archeion Online, identificando as mudanças ou continuidade nos processos de comunicação científica na área. A pesquisa objetivou levantar os assuntos mais tratados nos periódicos escolhidos, através das palavras-chave e com a localização dos autores mais produtivos no período entre 2007 e 2015. Estudos de José Maria Jardim e Jayme Vilan Filho, que fizeram levantamentos relacionados entre os anos 1990 e 2000, foram analisados para fim de comparação sobre as mudanças no contexto arquivístico ao longo dos anos. Os resultados obtidos apontam um aumento de publicações na área, uma maioria de autores mestres e doutores, publicações por autor em conformidade com a Lei de Lotka, alta incidência de trabalhos relacionados aos temas lei de acesso a informação, gestão de documentos, novas tecnologias e memória, presença de estrangeiros e pesquisadores de diferentes graduações entre os autores mais produtivos, e carência de periódicos específicos em Arquivologia no Brasil, sugerindo a necessidade da expansão de canais formais de comunicação científica pela arquivística brasileira.Palavras-chave: Comunicação científica. Periódico científico. Bibliometria. Arquivologia.Link: http://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v4_n2/racin_v4_n2_artigo07.pdf
O papel do livro no processo de construção de uma cultura de tolerância
Authors: Guimarães Valéria Marinho
Published: April 2019

Examina uma das funções do livro no processo histórico em que se incrementou e se consolidou uma cultura de tolerância. Pressupõe que um desafio fundamental da história do livro, na atualidade, consiste em compreender como as apropriações particulares e inventivas dos leitores singulares (ou dos espectadores) dependem, globalmente, dos efeitos de sentido visados pelas próprias obras e dos usos e das significações impostas pelas formas de sua publicação e circulação. Toma a obra de Erasmo ‘Elogio da loucura’ como marco básico no processo histórico focalizado. Põe em destaque a contribuição literária de Cervantes. Demonstra como o pensamento liberal, na primeira modernidade ocidental, favoreceu a consolidação de uma cultura de tolerância. Discute a relevância contemporânea de obras de autores como Mandela e Walzer, que se aproximam na defesa de uma democracia pluralista, includente, iluminada pela tolerância.Palavras-Chave: História do Livro; Leitura; Cultura de Tolerância; Direitos Civis.Link: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/55/pdf
A temática diversidade sexual na Ciência da Informação: a perspectiva da responsabilidade social
Authors: Santos Raimundo Nonato Ribeiro , Targino Maria das Graças , Freire Isa Maria
Published: April 2019

Apresenta resultados de pesquisa bibliográfica sobre a produção científica brasileira no campo da Ciência da Informação acerca da temática diversidade sexual. Consideram-se as reflexões epistemológicas acerca da responsabilidade social da Ciência da Informação. Empiricamente, é visível que a posição dos Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros possui pouca ou nenhuma representatividade na literatura da área da Ciência da Informação, em termos de Brasil. O levantamento bibliográfico foi realizado na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, em agosto de 2016. O contexto teórico-conceitual relaciona a responsabilidade social da Ciência da Informação com a questão da diversidade sexual. Os resultados apontam que a Ciência da Informação brasileira ainda tem pouca produção acerca da temática da diversidade sexual e indivíduos LGBT, necessitando atuar mais nessa questão haja vista a diversidade ser também um elemento para a construção da responsabilidade social de um campo científico.Palavras-Chave: Ciência da Informação; Responsabilidade Social; Diversidade Sexual.Link: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/57/pdf
Programa para o desenvolvimento de competência em informação em comunidade quilombola: foco na formação em biblioteconomia
Authors: Romeiro Nathália Lima
Published: April 2019

Este trabalho propõe ações sistematizadas em um programa para desenvolver a competência em informação em uma comunidade quilombola. Acredita-se que iniciativas como esta sejam importantes para empoderar as pessoas que tem acesso restrito à informação e também inserir bibliotecários nesse processo de formação de cidadãos mais conscientes e críticos na sociedade. Alinhado aos objetivos e metas da Agenda 2030 proposto pela ONU, este programa foi elaborado baseado nos modelos de James Mackenzie (1999) e de Kelley Gasque (2010) para capacitar os docentes e discentes da Comunidade Quilombo de Santana. A partir de uma pesquisa bibliográfica e documental pautada nas diretrizes da IFLA (2007) e UNESCO (2008), se caracteriza como descritiva e exploratória quanto aos procedimentos. Por fim, acredita-se que ao final do programa, o estudante se torne competente em informação mediante acompanhamento de profissionais de Biblioteconomia.Palavras-Chave: Competência em Informação; Programa; Comunidade Quilombola.Link: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/46/pdf_1
Competências gerenciais: uma perspectiva dos gestores das empresas do agronegócio
Authors: Comin Lidiane Cássia , Severo Eliana Andrea , Agnol Camila Fortuna Dall , Medeiros Luciane Soares de , Guimarães Julio Cesar Ferro de
Published: April 2019

O objetivo deste estudo é identificar as competências gerenciais sob a percepção dos gestores em suas tomadas de decisões. A fundamentação teórica apresenta uma breve discussão dos conceitos de competências que auxiliam no entendimento do estudo. A coleta dos dados foi realizada com 149 gestores de empresas que atuam no setor do agronegócio, a técnica utilizada para análise destes dados foi a análise fatorial exploratória, sendo possível a extração de seis fatores principais que agruparam as variáveis do estudo de forma diferenciada ao modelo inicial do estudo proposto, criando assim uma nova escala estatística que pode ser utilizada em futuras investigações empíricas para mensurar as competências gerencias em diferentes contextos de estudo. Corroborando com a literatura, o estudo apresenta um framework identificando seis dimensões pelas quais os gestores percebem e reconhecem as competências necessárias no processo de gestão das empresas do agronegócio. Assim, conclui-se que uma gestão de pessoas integrada propicia para o alinhamento entre os interesses da empresa e dos funcionários, impactando de forma positiva no desempenho da mesma.Palavras-chave: Gestão de Pessoas. Competências Gerenciais. Agronegócio.Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/27928/17917
O papel da cultura organizacional na gestão do conhecimento: revisão de literatura de 2009 a 2015
Authors: Braquehais Antonio De Paula , Wilbert Julieta Kaoru Watanabe , Moresi Eduardo Amadeu Dutra , Dandolini Gertrudes Aparecida
Published: April 2019

A Cultura Organizacional emerge como fator promotor ou inibidor para implementação e manutenção da Gestão do Conhecimento. Embora o vínculo entre os dois construtos seja mencionado na literatura, ainda são escassas pesquisas publicadas que investigam essa relação. Para cobrir tal lacuna, este estudo realizou uma revisão sistemática no Portal Capes sobre o papel da Cultura Organizacional na Gestão do Conhecimento no Brasil e no mundo, nos últimos cinco anos. Abordaram-se os principais modelos teóricos e métodos que servem de base para os estudos mais recentes nos temas da Cultura Organizacional e da Gestão do Conhecimento, apresentando-se os principais resultados. Estes sugerem que, além da necessidade de se atentar para os efeitos positivos e negativos de uma Cultura Organizacional sobre práticas de Gestão do Conhecimento, é importante realizar a identificação da cultura ou subcultura prevalente em uma organização ou grupo. Conclui-se, assim, que os estudos selecionados alertam para a necessidade de ações para a criação de uma cultura favorável para a implementação de práticas de Gestão do Conhecimento, de forma a aumentar as chances de seu sucesso em organizações. A limitação principal da pesquisa é a amostra limitada de artigos selecionados. O artigo contribui para que estudiosos da área de Cultura Organizacional e de Gestão do Conhecimento obtenham visão geral dos estudos publicados nos últimos cinco anos como base para pesquisas futuras.Palavras-chaves: Cultura Organizacional. Gestão do Conhecimento. Revisão de Literatura.Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/32944/17293