bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Northern Kurdish As A Stress-Accent Language
Authors: Hasan Aveen M.
Published: October 2017

Languages vary in terms of whether they are stress or non-stress accent languages. Concerning whether Northern Kurdish is a stress or non-stress accent language, there is no experimental investigation which has ever examined the phonetic correlates of word-level prominence. This study aims to establish the acoustic correlates of word-level prominence in Northern Kurdish. It is based on the production of pairs of segmentally parallel syllables occurring in stressed vs. unstressed positions. The materials are produced by 30 native speakers.  Measurements of F0, duration and intensity of the test syllables in each token were extracted. The hypothesis is that if Northern Kurdish is a stress-accent language, the values of all the variables will be higher in the stressed condition than in the unstressed condition, whereas if it is a non-stress-accent language, only F0 values are predicted to be higher in the stressed condition. The results indicate that Northern Kurdish is a stress-accent language in that it employs both tonal and non-tonal correlates, especially duration, cues to word-level prominence. Additionally, stress influences the durations of the segmental material of the stressed syllables, i.e. consonants and vowels.
أُسرة ابن أبي زكري الكردية ودورها السياسي والعسكري خلال العصرين الأيوبي والمملوكي
Authors: Al Atroshy Shawkat A.M. , Hassan Darwish Y.
Published: October 2017

تناول هذا البحث تاريخ إحدى الأسر الكردية المعروفة في العهد الأيوبي ، وهي الأسرة التي إشتهرت بـ (ابن أبي زكري) ،وحمل جميع أفرادها في المصادر التاريخية بإسم شخص يُدعى (أبي زكري ) ،ولعب أبناءوها  دوراً كبيراً على الصعيدين العسكري والسياسي في مصر والشام بدءاً من عهد السلطان صلاح الدين الأيوبي وحتى العصر المملوكي الأول .

وقد قُسم البحث الى مبحثين : تناول المبحث الأول : أصل ومنشأ هذه الأسرة ،وإتصال أبنائها بخدمة الأيوبيين ،وإشهر أُمرائها ودورهم في الأحداث السياسية.

أما المبحث الثاني: فقد خُصّص للحديث عن موقف آل أبي زكري من الصليبيين والغزو المغولي بالإضافة الى دورهم في النواحي الإدارية التي تتضمن إدارة المدن ، وإمارة الحج ، ودعمهم للعلماء والأدباء ، حيث أجزلوا لهم العطاء بقصد جذب أكبر عدد منهم، فكان من نتيجة ذلك أن قصد العلماء مجالس العلم في بلاد الشام ومصر ،وتمتين الأواصر الثقافية بين الأقطار الإسلامية على تباعدها
Examining Language Learning Strategies Used By Kurdish Monolingual (Kurdish) And Bilingual (Kurdish-Arabic) Speakers As Efl Learners
Authors: Othman Hozan G.
Published: October 2017

This study investigates the difference between monolingual (Kurdish) and bilingual (Kurdish-Arabic) speakers as EFL (English as a Foreign Language) learners with regard to the use of Language Learning Strategies (LLS). It aims to identify the differences found between the two samples in terms of using the (LLS). A total number of 100 EFL students at Zakho University as Bilinguals and Duhok University as Monolinguals of English Departments of both universities participated in the study. All the participants were third and fourth year undergraduate students from both universities. They were asked to answer a questionnaire on Rebecca Oxford's Strategy Inventory for Language Learning known as SILL. The strategies followed in this paper are the direct ones (memory, cognitive, compensation) and the indirect ones (meta-cognitive, affective, and social) which are highlighted in Oxford (1990). These strategies are chosen for this paper because they are considered to be the most agreed upon ones by many writers in the area of English as a Foreign Language (EFL). The valid and reliable statistical ‘independent t-test’ of SPSS is used to analyze the data.  It is hypothesized that the results will show significant differences between the two groups (monolinguals and bilinguals) in their strategies in favour of bilinguals. The results of the research reveal that all strategies are clearly and soundly used by both groups, and surprisingly there is no significant difference between bilinguals and monolinguals with regard to the use of the six strategies. It was also found that there is no significant difference between third and fourth year levels concerning the use of the mentioned strategies, as well as there are two identical favourite lists of LLS for both groups.
الحياة الفكرية لأهل الذمَّة في بلاد الكُرد (447-656هـ/1055-1258م)
Authors: Ismail First M. , Saadoun Bashar
Published: October 2017

هذا البحث يختص بالحياة الفكرية لأهل الذمة في بلاد الكٌرد من خلال إسهامهم في دراسة العلوم العقلية والنقلية، فالعلوم العقلية تتضمن: الطب والصيدلة والرياضيات والهندسة والفلك والفلسفة وعلوم أخرى. بينما تشمل العلوم النقلية: اللغة والنحو والادب والتاريخ والجغرافية والفنون.وكان لكل من أتباع أهل الذمة من اليهود والنصارى والصابئة دور في تطويربعض من هذه العلوم المذكورة آنفاً حسب أهميتها بالنسبة لهم، أي بعبارة أخرى حسب ما تتطلبه أوضاعهم الدينية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية، وبما يلائم أوضاعهم السياسية في بلاد الكٌرد في العصر العباسي.

أولاً: دور أهل الذمَّة في العلوم العقلية.

تشمل العلوم العقلية: الطب والصيدلة والرياضيات والهندسة والفلك والفلسفة وعلوم أخرى. وكان علماء أهل الذمة قد إنصبَّ إهتمامهم بدراسة تلك العلوم والترجمة لها، لاسيما من اللغات الاغريقية(= اليونانية) والسريانية الى اللغة العربية، فترجموا عدداً لا بأس به من الكتب التي تخص الأمم الأخرى كاليونان والسريان وغيرهم، ولم يقتصروا على ذلك، بل أضافوا اليها شروحاً ومتوناً تتناسب وعقيدتهم النصرانية التي لا تتلاءم في الكثير من ركائزها مع الفلسفة اليونانية، وإن كانت قد استقت الكثير من معالمها، وحاولت المواءمة بينهما.

وبخصوص بلاد الكٌرد، فانها كبقية أقاليم الخلافة العباسية، لم تكن مستثناة في هذا المجال، فأهل ذمتها من سائر الاديان كان لهم دور لا يستهان به في هذا الإطار. فضلاً عن سياسة التسامح الديني والتعايش الاجتماعي التي تميز بها الكٌرد المسلمين وبما جاء في عقيدتهم الاسلامية أكثر من غيرهم فقد كان لهم دور مهم في إفساح المجال أمام أهل الذمة للاهتمام بالعلوم المختلفة، علاوة على اهتمام الأمراء الكٌرد بالإنجازات التي حققوها، فكانت العلاقة بين الطرفين علاقة طردية، تتناسب وأهمية الانجاز، ومن أبرز العلوم العقلية:
(دور الأُمرا‌و والقاده‌ الكُرد الگوران فی إداره‌ الدوله‌ المملوكیه‌ فی مصر وبلاد الشام بین القرون (7-9هـ/ 13-15م
Authors: Aboush Farhad H. , Hussein Samira H.B.
Published: October 2017

يهدف البحث إلى إبراز دور الأُمراء والقادة من الكُرد الطوران بين القرون (7-9هـ/13-15م) في إدارة الدولة المملوكية في مصر وبلاد الشام، وذلك من خلال الوظائف والمناصب التي تولاها الكُرد الطوران بما فيها النيابة والولاية والشرطة والكشوفية وما إلى ذلك.

وقسم البحث فضلاً عن المقدمة والخاتمة إلى سبعة محاور، خصص المحور الأول منه للحديث عن دور الكُرد الگوران في تولي منصب نائب السلطنة في بلاد الشام خلال حقبة الدراسة، بينما ركز المحور الثاني على توليهم منصب الولاية في مصر وخاصة في القاهرة، أما المحور الثالث فتناول دورهم في تولي وظيفة الشرطة، وخصص المحور الرابع للدراسة عن دورهم في وظيفة الكشوفية، في حين تطرق المحور الخامس إلى دورهم في منصب مقدم الألف، بينما ركّز المحور السادس على دورهم في منصب أمراء الطبلخاناة، أما المحور السابع والأخير فقد تطرق إلى دورهم في وظيفة الطبردارية.
(الشيخ تقي الدين السُبكي( ٦٨٣-٧٥٦هـ /١٢٨٤-١٣٥٥م) (دراسة عن دوره في الحياة الفكرية والقضائية
Authors: Mohamed Nishtman B.
Published: October 2017

لعب العلماء ورجال الفكر دوراً متميزاً في الحياة الفكرية خلال عصر المماليك البحرية (٦٤٨-٧٨٤هـ/١٢٥٠-١٣٨٢م)، فنالوا احترام وتقدير السلاطين والأمراء والحكام المماليك، وقد كوّن العلماء جزءاً فاعلاً في المجتمع الإسلامي آنذاك.

ظهر في مصر عدة عائلات علمية خلال تلك الحقبة، قدمت عدداً من أعيان العلماء، منها العائلة السُبكية التي أنجبت العديد من رجال الفكر من أبرزهم الشيخ تقي الدين السُبكي (ت ٧٥٦هـ/١٣٥٥م)، الذي تولى منصب قاضي القضاة في دمشق ومارسها بكل عفة وعدالة، كما برع في علوم التفسير والحديث والقراءات والنحو والمنطق والخلاف والفرائض والأصول... إلخ، واستمرت العائلة السُبكية في نشاطاتها العلمية فقد ترك الشيخ تقي الدين عدداً من الأبناء الفضلاء ومن بعدهم الأحفاد حيث رفدوا الحركة الفكرية بعلومهم ونتاجاتهم الغنية.
مستوى الممارسات التدريسية القائمة على اقتصاد المعرفة الرياضية لدى مدرسي المرحلة الاساسية وفقا لبعض المتغيرات
Authors: Ibrahim Azhar A.H.
Published: October 2017

هدف البحث إلى التعرف على مستوى الممارسات التدريسية القائمة على اقتصاد المعرفة الرياضية لدى مدرسي المرحلة  الاساسية  وفقا لبعض المتغيرات، استخدمت الباحثة الأسلوب الوصفي لتحقيق هدف البحث، واشتملت عينة البحث من (40) مدرس ومدرسة من مدارس التعليم الاساسي التابعة لمديرية التربية والتعليم قضاء زاخو ، اعدت الباحثة استبيان للممارسات التدريسية القائمة على اقتصاد المعرفة الرياضي لبيان مدى أداء وممارسة المدرسين لأدوارهم في الصف الدراسي تكون من (60) فقرة موزعة على سبعة مجالات هي (تهيئة الطلبة للحصول على المعرفة ، تنمية مهارات التفكير ، تحليل المحتوى وتنظيمه ، العمل التعاوني، القيادة وادارة الصف وتنظيمه،  تقنيات التعلم، التقويم) وبعد التاكد من الصدق والثبات طبقت الاستيبان على افراد عينة البحث وتم جمع البيانات وتحليلها باستخدام درجة الحدة والوزن المئوي واختبار الزايئ للنسب لايجاد الفروق بين متغيرات البحث، وأظهرت نتائج الدراسة أن مدرسي ومدرسات الرياضيات يمارسون ادوارهم بدرجة تصل إلى نسبة (73.5 (%، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائياً لدى مدرسي الرياضيات  تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل الاكاديمي في كل مجالات الاستبيان عدا المجال الثالث (تحليل المحتوى وتنظيمه) في حين ظهر فرق ذو دلالة إحصائياً يعزى إلى متغير الخبرة التدريسية  في المجالين الثالث والرابع (تحليل المحتوى وتنظيمه، العمل التعاوني) في ضوء الاقتصاد المعرفي الرياضي. وختم البحث بتقديم بعض التوصيات والدراسات المقترحة .
LAND USE TYPES AND SOIL CHARACTERISTICTS: A CASE STUDY IN HUONG VINH COMMUNE, HUONG TRA TOWN, THUA THIEN HUE PROVINCE
Authors: Đức Trần Thanh
Published: October 2017

This research carried out in Huong Vinh commune, Huong Tra town, Thua Thien Hue province aimed to identify types of land use and soil characteristics. Results showed that five crops are found in Huong Vinh commune including rice, peanut, sweet potato, cassava and vegetable. There are two major soil orders with four soil suborders classified by FAO in Huong Vinh commune including Fluvisols (Dystric Fluvisols, Gleyic Fluvisols and Cambic Fluvisols) and Arenosols (Haplic Arenosols). The results from soil analysis showed that three soil suborders including Dystric Fluvisols, Gleyic Fluvisols and Cambic Fluvisols belonging to Fluvisols were clay loam in texture, low pH, low in OC, total N, total P2O5 and total K2O. Meanwhile, the Haplic Arenosols was loamy sand in texture, poor capacity to hold OC, total N, total P2O5 and total K2O
VULNERABILITY TO FLOODING AND COPING BEHAVIOR FOUND IN HOUSING CONDITION: A CASE STUDY IN VAN QUAT DONG VILLAGE, TAM GIANG LAGOON AREA, CENTRAL VIETNAM
Authors: Đức Trần Thanh
Published: October 2017

Vietnam is a country that is suffered from frequent natural disasters. The most common types of natural disasters experienced are typhoon and flood. From 1951 to 2010, there were 166 typhoons come to Vietnam, of which 67 % hit the central region, 25 % to the north and 8 % to the south of the country. Typhoons bring heavy rains and high tides which accelerate floods, particularly in the coastal and lagoon areas of Central Vietnam. Identification of vulnerability to flooding and coping behavior of local people is required in the efforts to strengthen local capacity related to livelihood security in the study area. This study aims at characterizing the vulnerability of housing condition to flooding and the coping behaviors of local people after experienced big floods in Tam Giang lagoon area, Central Vietnam. Measurement of house’s foundation, observation of types of housing, interview to collect information about the water level during the events of big floods, year of construction and change of people’s behavior after the 1999’s flood were conducted with 427 households in Van Quat Dong village where four big flooding occurred in 1983, 1999, 2007 and 2009 during the last 30 years. The study shows that the 1999’s flood was the biggest flood with water height reached to 148.7 ± 23.9 cmfrom house floor and 222.6 ± 15.4 cmfrom ground level. The households located in the eastern part of the village are recognized more vulnerable to flood due to the lower altitude. The temporary and semi-permanent houses, which share 77.0 % to the entire houses, are considered to be relatively vulnerable to flooding due to weak housing materials and low height of foundation. The houses which categorized to permanent and semi-permanent types constructed after the 1999’s flood have higher foundation than the other houses constructed before the 1999’s flood. The raising of foundation height of permanent and semi-permanent houses, as well as an increase in numbers of two-storey houses, are recognized to be a behavior of local people to cope with flooding. The study also shows the relationship between the poverty level and the coping behaviors of households. Some of poor households in the village are still not in good preparedness to flooding. It suggests that poverty level of household concerns to the vulnerability to flooding and, therefore, rural development assistance to improve household economy for poverty alleviation is required in the efforts to strengthen local capacity related to livelihood security.
Eco-Philosophy dan Implikasinya dalam Politik Hukum Lingkungan di Indonesia
Authors: Nurmardiansyah Eko
Published: October 2017

Environmental crisis is rooted in a fundamental mistake of philosophical understanding or worldview (weltanschauung) on human nature, nature, and human’s place in the overall ecosystem. The solution cannot be approached only technically and partialy, but instead, in a more comprehensive-holistic way by radically changing the perspective and the nature of  human behaviour, which means, they are to be tuned in to the environmental ethics. Accordingly, human behaviour is to be conceived of and conducted in line with eco-philosophy. Its political praxis is to be implemented by way of politics of law (rechtspolitiek), politics of environmental law in particular. The politics of environmental law is the policy direction to be set by the government so as to achieve the goals and objectives in the protection and the management of the environment. This, in turn, can only be implemented if the constitution as well as the legislation is already ‘green’.
Jean-Luc Marion: Pengantar atas ‘Keterberian’ dan ‘Fenomen yang Melimpah’
Authors: Tandyanto Yulius
Published: October 2017

For some contemporary thinkers, traditional and modern metaphysical systems were not considered as an adequate account, for they might have abolished the ontological difference. Such circumstances might have taken place because metaphysics was thought of as circumscribing by considering the whatness of any phenomena in form of, or oder of, the same, i.e. substance, essence or first cause. Jean-Luc Marion moves further and suggests phenomenological accounts that culminate in the givenness and the saturated phenomenon – ideas which open the possibilites to overcome the inadequacy of metaphysics. With the phenomenological third reduction, Marion shows that givenness already presents itself which is anterior to the dichotomy between essence and existence. This phenomenology of givenness enables phenomena to appear by itself in the saturated phenomena. In a paradoxical way, he shows that the constituting subject had already been constituted. Phenomenology, therefore, allows the subject to describe any phenomena in the form of, or order of, the other such as Marion proposed. Considering the contexts, this article may serve as an introduction to the notion of givenness and the saturated phenomenon.
Homili Imajinatif: Imaji Kitab Suci dan Imaji Umat dalam Peristiwa Bahasa
Authors: Tarmedi P. A. Didi
Published: October 2017

The author argues that homily is not only an event to explain the Scriptures and relate them to the believers’ experiences in order to find God’s will in their daily lives, but a transformative experience for the preacher that it should be conveyed in an attractive, understandable, and influential way. One of the alternatives discussed here is the imaginative preaching. The setting of the imaginative preaching is the world of images, that is, the images living in the sphere of mind and heart. A homily is a space that captures various images from the Scriptures as well as from the believers’ experiences and paints the images through the verbal language, which is used not only to ‘explain’ something already known by the hearers, but to present a figurative language that may open the horizons formerly not realised with simply an explaining language. Imaginative preaching intensifies and opens up the horizons, and not simply widens them. It may offer different ways of understanding to the believers as a community, which is also the place of God’s presence and works day-by-day. In this way imaginative preaching might also be seen as an area of study that focuses on the relatedness among God’s stories, the believers’ stories, and the preacher’s stories. A homilist must always build a bridge between the text and the believers’ context by way of painting the images in the sphere of figurative-verbal-language – a narrative.
Pendidikan Karakter dalam Kultur Globalisasi: Inspirasi dari Ki Hadjar Dewantara
Authors: Samho Bartolomeus
Published: October 2017

Education is a wide terminology describing among others the transformative and liberatif activities of human being. One of the major aims of an education programme is to make a more balanced growth of a person’s characters, covering the intellectual, spiritual, social, emotional, and physical dimensions. In the light of Ki Hadjar Dewantara, the founder of Tamansiswa educational institution, one might say that education is an effort to advance the good characters (the inner strength and characters), the mind, and the body. For him, education is an effort to liberate the physical and spiritual aspects of a human being. Thus every activity in an education institution should be a process of humanisation that goes holistically, that is, physical, mental, spiritual, individual, sosial, cultural, dan natural growths. In line with this, a well educated person who has good characters may respect other people’s rights and could develop ecological concern. This article aims to explore how far education institutions can respond within the range of Ki Hadjar Dewantara’s concept of education to the globalization issues affecting our society today.
Pengakuan sebagai Gramatika Intersubjektif Menurut Axel Honneth
Authors: Runesi Sintus T.
Published: October 2017

Axel Honneth gives a new direction for Critical Theory from Frankfrut School. He points out that the theoretical foundation of intersubjective relationship is not merely based on the dimensions of human communication as indicated by Habermas, but also on the recognition dimension. He proposes a shift of normative paradigm from the presuppositions of communicative action to the presuppositions of human identity development. This article summarises some of the main ideas of the critical theory of Honneth. It will describe the theoretical direction taken by Honneth that distinguishes it from Habermas, who later helped to find the problem arresting people into various forms of injustice, a pathology that occurs on the level of rationality, which will be described in the second part of this article. The third part will describe Honneth’s thought about recognition as a moral grammar, followed by a review of the three areas of recognition as a practical basis of critical theory. Some conclusions will be drawn concerning the importance of the small dimensions of recognition in contemporary society.
Membentuk Karakter Cerdas Melalui Bimbingan Dan Konseling Perkembangan Untuk Menghadapi MEA
Authors: Mariana Dewi
Published: October 2017

Karakter cerdas pada peserta didik dapat dikembangkan melalui bimbingan dan konseling program perkembangan. Melalui bantuan seorang konselor profesional,peserta didik akan dapat mencapai tugas perkembangan.Serta karakter yang cerdas akan tumbuh dan berkembang secara optimal. Karena layanan bimbingan dan konseling tidak hanya untuk pelajar yang memiliki masalah, tetapi pengembangan layanan bimbingan dan konseling ditujukan untuk semua siswa sehingga mereka dapat mencapai tugas perkembangan dan menjadi orang yang mandiri dan mantap.Pembentukan karakter cerdas dengan bimbingan dan konseling dilakukan atas pengembangan layanan dasar, layanan peminatan dan perencanaan individual ,layanan responsif, dan dukungan sistem.Sehingga peserta didik sebagai aset bangsa ini akan mampu menghadapi dengan negara-negara ASEAN dalam menghadapi MEA.
Pengaruh Penerapan Hukuman Terhadap Kemandirian Siswa
Authors: Selan Jerobeam A.
Published: October 2017

Siswa adalah subjek yang belajar atau siswa disebut pelajar. Pelajaran di berikan kepada siswa yang sedang mengikuti proses pendidikan. Siswa dalam arti luas adalah setiap orang yang terkait dengan proses pendidikan sepanjang hayat sedangkan siswa dalam arti sempit adalah anak yang belajar di sekolah. Dikatakan pelajar karena mereka mengikuti pembelajaran dalam konteks pendidikan di sekolah, intinya bahwa hakekat seorang pelajar adalah belajar dan menuntut ilmu. Berdasarkan gambaran di atas dapat diketahuii bahwa kemandirian siswa adalah suatu sikap dimana seorang siswa atau subjec yang belajar mengembangkan diri dengan melalui jalur dan jenjang pendidikan yang betujuan untuk membentuk kepribadian seseorang untuk dapat berdiri sendiri
Hubungan Antara Potensi Kreativitas Dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Program Studi Bimbingan Dan Konseling Angkatan 2010 FKIP Unika Atma Jaya
Authors: Situmorang Dominikus David Biondi
Published: October 2017

Potensi kreativitas adalah kemampuan yang dimiliki individu untuk menghasilkan suatu hal yang baru, orisinal, dan unik berdasarkan ciri-ciri sebagai berikut; kemampuan umum di atas rata-rata (above avarage ability), kreativitas di atas rata-rata (above average creativity), dan pengikatan diri terhadap tugas (task commitment). Motivasi berprestasi adalah usaha yang dilakukan oleh individu untuk mencapai prestasi atau suatu ukuran keunggulan tertentu, yang diukur berdasarkan ciri-ciri sebagai berikut; berani mengambil resiko secara moderat (tingkat kesulitan menengah) dalam pemilihan tugas, ketahanan atau ketekunan (persistence) dalam mengerjakan tugas, harapan terhadap umpan balik (immediate feedback), memiliki tanggung jawab pribadi, dan kemampuan dalam melakukan inovasi/kreatif (innovativeness). Tujuan penelitian yang dilakukan terhadap mahasiswa angkatan 2010 Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya adalah untuk mengetahui hubungan antara potensi kreativitas dengan motivasi berprestasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara variabel potensi kreativitas dengan motivasi berprestasi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi kreativitas dan motivasi berprestasi dalam menjalankan studi di Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya dan kepada program studi BK agar memberikan pembinaan peningkatan potensi kreativitas dan motivasi berprestasi kepada para mahasiswa sebagai calon guru BK dan konselor.
Pola Pelaksanaan Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Anak Autis Di Sekolah Dasar
Authors: Sari Novika
Published: October 2017

Anak dengan spektrum autis memiliki masalah perkembangan yang cukup berat. Namun mereka memiliki hak yang sama dalam pendidikan, sehingga tidak jarang kita temui mereka di sekolah-sekolah, baik di sekolah luar biasa maupun sekolah umum (inklusi). Anak autis membutuhkan dukungan dari berbagai pihak dalam mengoptimakan kemampuannya. Perkembangan anak autis tidak seperti anak pada umumnya, mereka sering membentuk pola tertentu dan membutuhkan konsistensi yang tinggi. Oleh karena itu sekolah melalui bimbingan konseling memerlukan kerjasama dengan berbagai pihak terutama keluarga yang memiliki intensitas interaksi sangat tinggi bersama anak. Dengan adanya kerjasama sekolah dan keluarga melalui bimbingan dan konseling, juga akan memudahkan dan membantu keluarga terutama orangtua dalam membangun hubungan serta melakukan intervensi yang tepat dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dari berbagai sumber mutakhir yang sesuai. Kajian ini menghasilkan sebuah pola pelaksanaan bimbingan dan konseling secara umum yang melibatkan keluarga terutama orangtua guna mengoptimalkan kemampuan anak. Di dalam pola terdapat tiga proses yaitu (1) identifikasi merupakan pelaksanaan asesmen untuk mengetahui kondisi anak autis, baik masalah maupun potensi yang dimilikinya; (2) Solusi atau rancangan program bimbingan dan konseling berdasarkan hasil asesmen agar memberikan fokus yang jelas terhadap kemampuan anak yang akan di optimalkan.; dan (3) pelaksanaan. Pada proses yang terakhir yaitu pelaksanaan terjadi kerjasama antara (1) konselor dan anak, (2) konselor dan orangtua, serta (3) konselor terhadap hubungan orangtua dan anak. Dengan adanya pola pelaksanaan umum ini maka akan memudahkan sekolah dalam membantu siswa autis untuk mengoptimalkan kemampuannya. Sekolah dasar dipilih karena pada usia-usia inilah sekolah melalui bimbingan dan konseling mengenal anak secara utuh dari berbagai aspek serta mulai membangunnya menjadi pribadi dan perilaku serta perkembangan yang lebih optimal.
Identifikasi Kemampuan Pengarahan Diri (Self Direction) Siswa Kelas X
Authors: Meryanti Trya , Istirahayu Iip
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui profil pengarahan diri (self direction) siswa. Metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas X di salah satu SMA Negeri kota Singkawang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling purposive.Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan teknik analisis data statistik inferensial dengan menggunakan kurva Z skor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Profil pengarahan diri (self direction) siswa kelas X di salah satu SMA berada pada  kategori rendah dengan persentase 33,3%. Sebesar 52,4% berada pada kategori sedang. Selanjutnya, sebesar 14,3%  siswa berada pada kategori tinggi.
Penerapan Konseling Kelompok Dalam Aspek Kompetensi Intrapersonal Siswa Kelas X
Authors: Mulyati Sri , Istirahayu Iip
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan layanan konseling kelompok dalam meningkatkan kompetensi intrapersonal siswa kelas X disalah satu SMA Negeri di Kota Singkawang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah random cluster sampling. Instrumen pengumpulan data menggunaakan RPL (Rancangan Pelaksanaan Layanan). Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diberikan perlakuan sebanyak tiga kali pertemuan dengan 4 tahap konseling, yang mana tahap demi tahap siswa mulai menunjukkan sikap percaya diri, mampu untuk memahami diri, menyadari kelemahan dan kelebihan, mampu membuat keputusan, mampu menghadapi kegagalan, disiplin diri, mampu mengendalikan diri, menghargai diri, dan menerima diri sebagai orang yang berharga.
Analisis Plastik Biodegradable Berbahan Dasar Nasi Aking
Authors: Martina Sufiya Putri
Published: October 2017

Lingkungan bagi manusia merupakan salah satu unsur yang sangat penting dalam kehidupannya, karena lingkungan tidak hanya sebagai tempat manusia beraktivitas, tetapi juga sangat berperan dalam mendukung berbagai aktivitas manusia. Lingkungan tidak jauh dengan adanya limbah. Tidak sedikit masyarakat yang menyisakan nasi dan membuangnya, sehingga nasi menjadi limbah. Limbah nasi sering dikenal sebagai nasi aking. Kandungan pati yang terdapat pada nasi aking dapat digunakan sebagai bahan baku pembuatan plastik biodegradable. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui laju penguraian atau biodegradasi plastik biodegradable terhadap lingkungan dengan variasi massa 5 gram, 8 gram, dan 11 gram. Untuk pencampuran kitosan dengan kadar 3gr dan gliserol 2mL diberikan dalam jumlah yang sama untuk masing-masing massa. Hasil dari penelitian ini didapatkan biodegradasi yang paling optimal dengan massa 8 gram selama 7 hari dan mempunyai kuat tarik 158.725 Kg/cm2.
Pemanfaatan Media Kit Oleh Guru Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Kota Singkawang
Authors: Ismail Nirwana
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar yang dicapai siswa dengan pemanfaatan media. Jenis  penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif. Dan bentuk penelitiannya adalah deskriftif. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu tes, wawancara, dan observasi. Dari pemanfaatan media Kit yang digunakan terbukti dapat meningkatkan kemampuan penguasaan materi pembelajaran serta meningkatkan kemampuan kinerja ilmiah siswa terutama dalam melakukan percobaan, melakukan pengamatan, pengambilan keputusan dan melaporkan hasil percobaan. Sesuai hasil observasi, wawancara dengan guru dan siswa diperoleh data bahwa dalam pelaksanaan pemanfaatan media Kit dalam pembelajaran, guru menunjukkan kemampuannya mengoperasikan media Kit, melibatkan siswa, memberikan bimbingan kepada siswa dan memperhatikan keselamatan dalam pemanfaatan media Kit selama pembelajaran.
Identifikasi Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Menggunakan Three Tier-Test Pada Materi Listrik Dinamis
Authors: Alhinduan Sri Rahayu , Kurniawan Yudi , Mulyani Riski
Published: October 2017

Pembelajaran fisika yang cenderung memaknai konsep fisika berdasarkan pada rumus yang terdapat di dalam buku pelajaran tanpa melalui proses penemuan, pengolahan dan pengembangan pengetahuan serta sikap ilmiah siswa, dapat menyebabkansiswa tidak mengusai konsep dengan baik. Kurangnya penguasaan konsep yang dimiliki siswa menjadi salah satu penyebab miskonsepsi.Miskonsepsi merupakan ketidaksesuaian antara konsep awal yang diyakini siswa dengan konsep para ahli.Miskonsepsi yang dialami siswa harus segera diatasi karena pembelajaran yang tidak memperhatikan miskonsepsi menyebabkan siswa kesulitan belajar yang nantinya akan berpengaruh pada prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai kuantitas siswa yang miskonsepsi pada materi listrik dinamis menggunakan three tier-test. Identifikasi kuantitas siswa yang miskonsepsi dilakukan pada konsep hambatan listrik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Pada penelitian ini three tier-testdigunakan untuk mengidentifikasi adanya miskonsepsi siswa. Terdapat empat bentuk miskonsepsi pada materi listrik dinamis antara lain: 1) Besar arus listrik yang melewati setiap hambatan yang dipasang seri pada suatu rangkaian tertutup sederhana nilainya bergantung pada nilai hambatan yang dilewatinya,2)Lampu bukan hambatan listrik karena lampu hanya mengubah arus listrik menjadi cahaya, 3) Lampu yang disusun seri akan lebih terang jika didekatkan dengan kutub positif baterai, karena lampu yang dekat dengan kutub positif baterai akan dilalui arus terlebih dahulu dan arusnya lebih besar, 4) Arus listrik akan mengalir pada cabang yang memiliki banyak lampu dan cabang yang terdekat dengan sumber tegangan. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa kuantitas siswa yang miskonsepsi paling tinggi terdapat pada konsep”Besar arus listrik yang melewati setiap hambatan yang dipasang seri pada suatu rangkaian tertutup sederhana nilainya bergantung pada nilai hambatan yang dilewatinya sebesar 44,83%.Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk menemukan solusi sehingga kuantitas siswa yang miskonsepsi dapat menurun terutama pada materi listrik dinamis.
Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana Di Kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo
Authors: Trisianawati Eka
Published: October 2017

Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana Di Kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan guru bidang studi fisika di MAN Sanggau Ledo, bahwa guru dalam mengajar masih menggunakan metode tradisional, yaitu metode ceramah. Salah satunya materi gerak harmonik sederhana dan hasil belajar siswa pada materi gerak harmonik sederhana di kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo rendah yang kurang dari nilai KKM yaitu 70. Hal ini dibuktikan dari hasil ulangan siswa yang tuntas sebanyak 26,32% dan yang tidak tuntas sebanyak 73,69%, yang keseluruhan jumlah siswa 19 orang di kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo Tahun Ajaran 2014/2015 semester ganjil,dan berdasarkan wawancara dengan guru bidang studi yang ada disekolah tersebut belum pernah menerapkan model inkuiri terbimbing. Adapun tujuan khusus dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum diajarkan dengan model inkuiri terbimbing pada materi gerak harmonik sederhana di kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diajarkan dengan model inkuiri terbimbing pada materi gerak harmonik sederhana di kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo. (3) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diajarkan dengan model inkuiri terbimbing pada materi gerak harmonik sederhana di kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian exsperimen, bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design, dan rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitaian ini siswa kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo, dan dalam penelitian ini pengambilan sampel dilakukan menggunakan nonprobability sampling,  teknik yang digunakan adalah sampling jenuh. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk essay. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa sebelum diajarkan dengan pembelajaran model inkuiri terbimbing pada materi gerak harmonik sederhana memiliki rata-rata nilai 36.82 yang tergolong rendah dengan standar deviasi 9.48. (2) Hasil belajar siswa setelah diajarkan dengan pembelajaran model inkuiri terbimbing pada materi gerak harmonik sederhana memiliki rata-rata nilai 65.45 yang tergolong cukup dengan standar deviasi 9.47. (3) Dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t, pada taraf signifikansi 5% diperoleh t hitung > t tabel atau 4.58 > 2.079, maka Ha diterima. Dengan demikian pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing pada materi gerak harmonik sederhana terdapat peningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Metode Eksperimen Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Materi Elastisitas Bahan
Authors: Nurussaniah Nurussaniah
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas siswa setelah diajarkan menggunakan metode eksperimen pada materi elastisitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah  The One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI  IPA MAN Model Singkawang 2014/2015 yang terdiri dari tiga kelas. Sampel yang dipilih terdiri dari satu kelas (kelas eksperimen) yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpul data yang digunakan yaitu pengukuran dan observasi langsung. Data hasil belajar siswa diperoleh dari tes hasil belajar berupa tes esai, sedangkan data aktivitas siswa diperoleh melalui lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui ketercapaian hasil belajar siswa terhadap KKM menggunakan statistik inferensial. Sedangkan untuk mengetahui aktivitas siswa menggunakan rumus persentase. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa thitung>ttabel yaitu 4,256 > 1,703 hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode eksperimen mencapai KKM pada materi elastisitas bahan. Hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode eksperimen mempreroleh nilai rata-rata sebesar78 dan aktivitas siswa tergolong baik dengan persentase nilai rata-rata 70,89%.
The Three Tier-Test untuk Mengungkap Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Pada Konsep Gaya Pegas
Authors: Maulini Septi , Kurniawan Yudi , Muliyani Riski
Published: October 2017

Sebelum memasuki ruang pembelajaran para siswa telah memiliki konsep masing-masing mengenai fisika. Konsep tersebut berasal dari interaksi siswa dengan lingkungan. Konsep awal yang dimiliki siswa tersebut sering kali mengalami miskonsepsi atau tidak cocok dengan konsep yang dimiliki oleh fisikawan.Faktor lain yang menyebabkan siswa mengalami miskonsepsi adalah  proses pembelajaran yang dilakukan masih berfokus pada hafalan dan rumus sehingga pada saat siswa diberikan bentuk soal mengenai penguasaan konsep, siswa mengalami kesulitan. Berhasil atau tidaknya siswa dalam  mempelajari fisika sangat ditentukan oleh penguasaan konsep yang dimiliki. Penguasaan konsep yang kurang dapat menyebabkan siswa mengalami miskonsepsi. Miskonsepsi adalah suatu konsep yang tidak sesuai atau konsep yang salah dengan pengertian ilmiah dengan para ahli. Konsep yang salah atau tidak sesuai yaitu konsep yang bertentangan dengan konsepsi para fisikawan.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai kuantitas siswa yang miskonsepsi pada konsep gaya pegas. Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Siswa diwajibkan untuk menjawab soal (dalam bentuk three tier-test) tentang konsep gaya pegas pada lembar jawaban, kemudian lembar jawaban siswa dianalisis. Terdapat dua sub  konsep distribusi miskonsepsi pada materi Gaya Pegas yaitu; 1. Pada susunan pegas seri gaya terbesar terjadi pada pegas yang dekat dengan beban; 2. Gaya yang bekerja pada masing-masing pegas paralel sama dengan gaya yang diberikan dimana . Hasilnya menunjukkan bahwa persentase kuantitas siswa yang miskonsepsi yang terjadi pada kedua  konsep adalah sama. Dengan adanya penelitian ini diharapkan pada penelitian selanjutnya dapat memberikan solusi untuk mereduksi kuantitas siswa yang miskonsepsi pada materi gaya pegas. 
Analisis Konsentrasi Cairan Infus Terhadap Tegangan Pada Sensor Infus
Authors: Hartanti Rizka Silviana
Published: October 2017

Rumah sakit adalah tempat dimana orang sakit akan berobat ataupun bahkan menginap untuk kesembuhan penyakitnya. Pasien yang di rawat di rumah sakit banyak yang membutuhkan infus untuk menstabilkan dirinya dari sakit yang dideritanya .Infus digunakan sebagai cairan atau obat untuk penyembuhan pada pasien. Cairan infus yang habis maka harus segera diganti dengan yang baru. Untuk memudahkan pihak keluarga dan perawat dengan mengirim informasi bahwa infus habis maka di butuhkan sensor infus.Cairan infus memiliki berbagai macam jenis dengan konsentrasi yang berbeda. Untuk itu diperlukan adanya penelitian mengenai analisis konsentrasi cairan infus terhadap tegangan yang keluar pada sensor infus.Metode penelitian yang dilakukan yaitu menggunakan rangkaian sensor infus. Sensor infus yang digunakan adalah sensor infus yang terdiri dari sensor cahaya dengan detector cahaya photodioda dan receiver cahaya yaitu infrared yang dipasang di leher botol kaca infus sebagai variabel control yang  berisi cairan infus NaCl dengan berbagai konsentrasi sebagai variabel bebas kemudian diukur  tegangan yang keluar sebagai variabel terikat. Hasil penelitian yang dilakukan adalah ketika kondisi sensor tanpa hambatan menghasilkan tegangan rata-rata 4,19V.Kondisi sensor melalui botol kaca kosong menghasilkan tegangan rata-rata 4,35V. Kondisi sensor melalui botol kaca berisi cairan infus NaCl dengan konsentrasi masing-masing 1,67%; 3,34%; 6,69% menghasilkan tegangan rata-rata masing-masing yaitu 4,40V; 4,43V; 4,45V. Dapat disimpulkan bahwa semakin besar konsentrasi cairan didalam botol kaca maka semakin besar cahaya yang diserap dan semakin kecil cahaya yang diteruskan.Ketika hambatan yang dilalui semakin besar maka cahaya dari infrared yang sampai ke photodioda semakin kecil sehingga tegangan yang dihasilkan semakin besar. Sehingga pada penelitian ini ketika tegangan dalam rentang 4,40-4,45V maka alarm pada sensor infus tidak berbunyi.
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (gi) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gerak Lurus Kelas X
Authors: Nadiya Nadiya , Rosdianto Haris , Murdani Eka
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran peningkatan keterampilan berpikir kritis dan respon siswa terhadap model pembelajaran group investigation pada materi gerak lurus.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling yang berjumlah 28 orang siswa di salah satu Madrasah Aliyah di kota Singkawang. Bentuk tes yang digunakan berupa tes uraian.Hasil penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dari keterampilan berpikir kritis siswa pada materi gerak lurus.Kategori keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan kategori N-gain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator menyimpulkan dengan skor sebesar 0,65 dengan kategori sedang, indikator penyelidikan dengan skor sebesar 0,48 dengan kategori sedang, indikator menganalisis dengan skor sebesar 0,52 dengan kategori sedang, indikator pemecahan masalah dengan skor sebesar 0,48 dengan kategori sedang dan indikator membuat keputusan dengan skor sebesar 0,67 dengan kategori sedang. Rata-rata persentase keseluruhan dari angket respon siswa terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 83,6% dengan kategori positif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa setiap indikator berkategori sedang. Hasil penelitian ini bisa menjadi referensi bagi peneliti lain untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada indikator menyimpulkan, penyelidikan, menganalisis, pemecahan masalah dan membuat keputusan.
Penerapan Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Dalam Materi Usaha Dan Energi Ditinjau Dari Gender Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Sungai Ambawang
Authors: Sari Ira Nofita , Masriana Masriana
Published: October 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran model kooperatif tipe think-pair-share dalam materi usaha dan energi ditinjau dari gender siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa laki-laki dan hasil belajar siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam peneltian ini adalah metode eksperimen dan bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Designs dengan rancangan penelitian The One-Shot Case Study.Sampel yang digunakan ialah kelas XI IPA 1 yang diambil secara purposive sampling.. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dengan alat pengumpul data berupa tes yang berbentuk essay. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh kesimpulan: (1) Rata-rata hasil belajar siswa laki-laki yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam materi usaha dan energi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang mencapai KKM (72) dengan nilai signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,715 > 0,05). (2) Rata-rata hasil belajar siswa perempuan yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam materi usaha dan energi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang mencapai KKM (72) dengan nilai signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,185 > 0,05). (3) Terdapat perbedaan antara rata-rata hasil belajar siswa laki-laki dengan rata-rata hasil belajar siswa perempuan yang diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dalam materi usaha dan energi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sungai Ambawang dengan nilai signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,101 > 0,05).
Pengaruh Kuat Arus Listrik DC Pada Selenoid Terhadap Kecepatan Linear Sel Biologis
Authors: Nuri Nuri
Published: October 2017

Sel biologis merupakan kumpulan partikel yang bermuatan listrik. Jika sel biologis didekatkan dengan muatan listrik yang mengalir maka akan terpengaruh akibat adanya medan listrik dari muatan pada kabel penghantar. Hal ini dipicu adanya gaya interaksi antara muatan dalam inti sel dengan awan elektron yang menyelubunginya, terhadap medan listrik luar yang berasal dari aliran muatan kawat selenoid. Dalam kajian ini ditinjau secara mikroskopis pengaruh muatan listrik yang mengalir pada selenoid terhadap sel darah. Penelitian dilakukan pada setetes darah yang ditempatkan pada preparat microscop, di depan pereparat dipasang sebuah selenoida 1000 lilitan dengan panjang 5 cm, tegangan DC konstan 12 volt dengan nilai kuat arus diubah-ubah. Dengan perbesaran  1000 kali untuk memudahkan pengamatan, dibantu dengan camera digital yang terkoneksi langsung dengan laptop. Hasil yang didapatkan adalah dalam keadaan tanpa arus listrik sel darah diam, pada saat arus menaglir 0,05 A - 0,38 A  dihasilkan kecepatan dengan rentang nilai antara 11,11 pixel/sekon hingga 28,57 pixel/sekon. Kesimpulannya perubahan kuat arus pada selenoid berkorelasi positif terhadap kecepatan sel darah.
Pemurnian Minyak Goreng Bekas Pakai (Jelantah) dengan Menggunakan Arang Bonggol Jagung
Authors: Hidayati Fitri Choiri
Published: October 2017

Minyak goreng merupakan kebutuhan pokok bagi kehidupan manusia. Proses pemanasan tinggi pada minyak akan menghasilkan asam lemak bebas. Selain itu juga akan menghasilkan senyawa karbonil, dan peroksida yang dapat menyebabkan keracunan kronis pada manusia. Minyak goreng bekas yang terus menerus digunakan umumnya mengandung senyawa berbahaya tersebut. Penggunaan karbon dari tongkol jagung yang direkatkan dengan tepung kanji menjadi salah satu cara untuk memurnikan minyak bekas pakai tersebut. Berdasarkan hal tersebut, peneliti mencoba untuk melakukan penelitian bagaimana mengubah minyak bekas pakai (jelantah) menjadi minyak yang dapat dikonsumsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan karbon tongkol jagung dapat memurnikan minyak goreng bekas pakai (jelantah) serta dapat menurunkan kadar asam lemak bebasnya. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan karbon dari tongkol jagung terbukti dapat memurnikan minyak goreng bekas pakai, warna yang semula coklat kehitaman mengalami degradasi warna yang jernih, kandungan asam lemak bebasnya juga dihitung persentasenya dan didapat penurunan kadar minyak goreng bekas yang semula 1,62 % menjadi 0,69 %. Ini menunjukkan bahwa hasil FFA minyak bekas hasil pemurnian mendekati FFA mutu minyak goreng yang ditetapkan SNI syarat mutu minyak goreng yaitu sebesar 0,3 %.