bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Study of The Factors That Influence Brand Loyalty Simpati Cards PT. Telkomsel Tbk
Authors: Pardede Mahadi , Gaffar Vanessa , Monoarfa Hilda
Published: August 2024

Customer loyalty is critical for success in today's saturated mobile telecommunications industry. However, maintaining allegiance remains challenging given technology advancements and intensifying competition. This study examines the determinants of loyalty towards Simpati, the prepaid brand of Indonesia's largest operator Telkomsel. A qualitative case study methodology was employed, comprising an extensive literature review on customer experience, satisfaction, trust, switching costs and their influence on brand loyalty in the mobile sector. Particular focus was placed on publications related to Telkomsel and its prepaid offerings. Customer data from secondary sources was also analyzed to identify patterns relating to the research objectives. The findings indicate that service quality is a key antecedent of customer experience and satisfaction. Superior fulfillment of expectations cultivates a positive brand image and drives attachment. Meanwhile, affective factors like emotional engagement and trust act as mediators reinforcing loyalty intentions over the long-term. Competitive pricing and targeted promotional campaigns also enhance perceived value. Additionally, high perceived switching costs curb defection propensity due to customers' sunk investments in the relationship.
Художествената критика в капан: кризата на субективизма през 20-те години на XXI век
Authors: S. Stefanov Ivan
Published: August 2024

Art criticism has the privilege of being part of all the transformations in the history of Bulgarian art, with its role in the avant-garde situation in the 1990s being particularly significant, which left a lasting impression of its usefulness and necessity for the world of contemporary art. Over the past ten years, critical writing has progressively declined until the last dedicated portal for criticism has disappeared, and this circumstance has given rise to disturbing articles and questions in the public domain such as Where is criticism today?. Numerous attempts have been made to revive it, and the results have shown that not every generation is privileged to participate in a revolution, and not every decade gives rise to the writing of heroic criticism. For this reason, its temporary attenuation is not necessarily a cause for alarm—on the contrary. The self-serving writing and artificial motivation of criticism in recent years have left a more troubling sense of unprofessionalism, naivety, and illegitimate subjectivism in an age that rejects rigid norms and rules about good art. On the one hand, this ultra-democratic nature provoked dissatisfaction from connoisseurs of critical thought, but on the other hand, it placed the artist in the most liberal regional artistic situation of the last hundred years. The text analyzes the typology of contemporary art criticism, the factors contributing to its decline, and the possibilities for its legitimate emergence.
Os fundamentos do trabalho educativo no Referencial Curricular Gaúcho e suas implicações para a educação linguística a partir de uma abordagem histórico-crítica
Authors: Nascimento Silvana , Dias Sabatha Catoia , Machado Pierre Silva
Published: August 2024

Este artigo tem como mote ‘currículo’ e objetiva identificar a(s) base(s) teórico-pedagógica(s) do Referencial Curricular Gaúcho, documento oficial orientador de ações educativas alusivas à Educação Básica no estado do Rio Grande do Sul, discorrendo sobre suas implicações para o trabalho educativo com educação linguística. Consiste, assim, em pesquisa documental e toma como eixo analítico as concepções de ‘ensino’ e ‘aprendizagem’ constantes no documento, as quais são examinadas a partir da teoria pedagógica histórico-crítica (SAVIANI, 2018). Evidencia-se, ao longo do texto, uma fundamentação concernente às denominadas pedagogias do “aprender a aprender” (DUARTE, 2011), alinhadas ao ideário neoliberal e pós-moderno, caracterizadas como reverberações da Pedagogia Nova e da Pedagogia Tecnicista, voltadas para a formação unilateral com vistas ao atendimento às demandas mercadológicas. Em atenção ao potencial emancipatório das instituições formais de ensino, advoga-se, neste estudo, por um exame crítico por parte dos profissionais da educação em relação ao documento parametrizador, a fim de que a escola cumpra sua função que consiste em formar omnilateralmente os indivíduos, em especial no que tange às aulas de Língua Portuguesa.
Milestone Awal BPSDM Provinsi Sulawesi Selatan Menuju Corporate University
Authors: Budiman Tahir
Published: August 2024

Penelitian bertujuan mengeksplor perkembangan pemikiran tentang Corporate University melalui metode kulitatif dengan pendekatan content-analysis. Hasil peninjauan menunjukkan bahwa eksistensi Corporate University semakin diakui dapat meningkatkan keunggulan kompetitif suatu organisasi seperti Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) atau Badan Diklat lain. Lembaga tersebut hingga beberapa tahun kedepannya mempunyai tantangan yang sangat kompleks, akibat dari muncul berbagai permasalahan. Oleh karena itu, Corporate University menjadi sebuah keniscayaan. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi Sulawesi Selatan menetapkan milestone awal dengan melakukan pembenahan dan mengkritisi diri sendiri (self assessment) tentang apa yang telah dimiliki, apa yang belum, dan apa yang harus dilakukan untuk mencapainya. Beberapa aspek milestone awal perlu ditindaklanjuti untuk menuju Corporate University.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Metode Problem Based Introduction Pada Materi Simple Present Kelas VIII
Authors: Aziz Najimuddin
Published: August 2024

Adapun hasil pengamatan guru di kelas, pada mapel Bahasa Inggris khususnya materi simple present, siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Mandirancan menunjukkan hasil belajar yang rendah, hal ini ditunjukkan adanya nilai harian yang rendah atau tidak mencapai KKM. KKM yang diharapkan pada mapel Bahasa Inggris Kelas VIII E adalah 75 jadi seharusnya nilai siswa ≥ 75. Nilai harian kemarin, hanya 6 siswa yang mencapai nilai di atas KKM, selebihnya melaksanakan remedi untuk mencapai nilai lebih dari KKM. Oleh karenanya guru berinisiatif menggunakan model pembelajaran yang tidak biasa dipakai di kelas, yakni menggunakan metode problem based introduction. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Mandirancan tahun ajaran 2018/2019, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Mandirancan yang berjumlah 29 orang. Hasil penelitian pra siklus, Jumlah Siswa Tuntas Belajar mencapai 6 siswa. Nilai rata-rata baru mencapai 59,16 berarti masih di bawah KKM. Hasil observasi menunjukkan skor 49 artinya aktifitas siswa di dalam kelas kurang baik. Pada Siklus I Jumlah Siswa Tuntas Belajar mencapai 23 siswa, nilai rata-rata mencapai 75,83. Artinya metode problem based introduction efektif di gunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi simple present. Hasil observasi menunjukkan skor 97 artinya aktifitas siswa di dalam kelas cukup baik. Akan tetapi agar lebih kondusif lagi pembelajaran Bahasa Inggris materi simple present maka peneliti hendak melaksanakan siklus II. Pada siklus II Jumlah Siswa Tuntas Belajar mencapai 29 siswa, nilai rata-rata mencapai 82,77. Artinya metode problem based introduction efektif di gunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi simple present. Hasil observasi menunjukkan skor 133 Artinya Aktifitas siswa di dalam kelas sangat baik.
Meningkatkan Kreativitas dan Inisiatif Guru Melalui Model Pembelajaran Daring dalam Masa Pandemi COVID-19
Authors: Jumani
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran daring dalam meningkatkan kreativitas dan inisiatif guru dalam mengelola pembelajaran dirumah di SMPN 6 Toboali. Metode penelitian tindakan sekolah ini menggunakan jenis penelitian tindakan yang diadopsi dari model penelitian Elliot. Penelitian dilakukan di SMP N 6 Toboali, Bangka Selatan pada tahun pelajaran 2019/2020 saat terjadi pandemi COVID-19. Subjek penelitian adalah guru kelas 7,8 dan guru kelas 9. Objek penelitiannya adalah home learning  melalui pembelajaran daring selama periode COVID-pandemi. 19. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi serta dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran daring dapat mengatasi pelaksanaan pembelajaran selama periode COVID -19 melalui kreativitas dan inisiatif guru dalam mengelola pembelajaran di rumah. Kreativitas dan inisiatif guru mengalami peningkatan dalam pembuatan RPP sebesar 18%, pengelolaan pembelajaran daring sebesar 12%, aktivitas siswa sebesar 17% dan nilai belajar siswa sebesar 9,6% dari siklus I ke siklus II dalam pembelajaran. Setelah ada inisiatif aktif, tindakan kreatif dan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran di rumah, pembelajaran dapat berjalan lancar dalam menghadapi pandemi COVID-19.
Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Di Kecamatan Krangkeng Kabupaten Indramayu
Authors: Suebudin Marfua
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini untuk kompetensi profesional terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kecamatan Krangkeng Kabupaten Indramayu.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 88 guru. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak 88 guru. Objek penelitian berupa kompetensi profesional dan kinerja guru. Penelitian dilakukan pada Bulan Januari - Februari 2015. Hasil penelitian menunjukan bahwa Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi profesional terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kecamatan Krangkeng Kabupaten Indramayu dengan koefisien korelasi (r). 0,237, koefisien determinasi (r2) 0, 56 dan harga t hitung 2,260 lebih besar dari t tabel 1,99. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru SMK di Kecamatan Krangkeng  Kabupaten Indramayu.
Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran
Authors: Nasihudin Nasihudin , Hariyadin Hariyadin
Published: August 2024

Akhir-akhir ini semakin besar perhatian masyarakat terutama kalangan pendidikan akan pentingnya materi keterampilan hidup (life skill) yang perlu dimiliki dan diajarkan sejak dini. Bahkan kurikulum berbasis kompetensi yang mulai diterapkan, kementerian pendidikan dan kebudayaan telah mengakomodasi dan memasukkan materi keterampilan hidup di dalamnya. Karena itu, tujuan penelitian ini untuk perkembangan anak (baik perkembangan mental kognitif, sosial emosional, dan moral kepribadian) pada tiap tahap perkembangan, menjadi rujukan tingkat keterampilan hidup itu sendiri. Keterampilan hidup adalah sisi lain dari prestasi perkembangan anak. Keterampilan adalah ukuran kemampuan yang dimiliki seseorang. Terlebih lagi dalam Keterampilan membuat atau mewujudkan sesuatu, baik bersifat materi maupun non materi, bisa menjadi modal dalam mencapai tujuan. Setiap kemampuan untuk mewujudkan sesuatu apapun bentuknya. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (Library Research), penelitian kepustakaan adalah kegiatan penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam material yang ada di perpustakaan seperti buku referensi, hasil penelitian sebelumnya yang sejenis, artikel, catatan, serta berbagai jurnal yang berkaitan dengan masalah yang ingin dipecahkan. Hasil penelitian pendekatan keterampilan pada hakikatnya adalah suatu pengelolaan kegiatan belajar mengajar yang berfokus pada pelibatan siswa secara aktif dan kreatif dalam dalam proses pemerolehan hasil belajar. Pendekatan keterampilan ini dipandang sebagai pendekatan yang oleh banyak pakar paling sesuai dengan pelaksanaan  pembelajaran di sekolah dalam rangka menghadapi pertumbuhan dan teknologi yang semakin cepat dewasa ini.
Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Indonesia pada Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Maulidia Eva Putri , Hasibuan Rachma
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian yang dilaksanakan ialah guna mengetahui pengaruh metode Total Physical Response (TPR) terhadap kemampuan kosakata Bahasa Indonesia pada anak usia 5-6 tahun. Dimana Metode penelitiannya menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis Quasi Experimental Design dengan desain penelitiannya Nonequivalent Control Group Design dengan dua kelompok yang digunakan yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian validitas pretest dan posttest kedua kelompok menunjukkan semua nilai rhitung > rtabel, sehingga semua item pertanyaannya valid. Begitu pula pengujian reliabilitas memperlihatkan nilai Cronbach’s Alpha > rtabel oleh karenanya seluruh indikator dinyatakan reliabel. Dari pengujian normalitas nilai signifikansi data semua variabel < 0,05 sehingga pendistribusian data tidak normal, lalu dipakailah uji statistik Mann-Whitney guna pengujian hipotesisnya. Melalui pengujian Mann Whitney didapat nilai Asymp.Sig (2-tailed) berskor 0,000<nilai probabilitasnya 0,05 sehingga diputuskan menolak H0. Sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh metode Total Physical Response (TPR) terhadap kemampuan kosakata Bahasa Indonesia pada anak usia 5-6 tahun secara signifikan. Keberhasilan tersebut dikarenakan penerapan metode ini pada kosakata yang dikenalkan ke anak menghasilkan kemampuan anak yang dapat mempraktekkan gerakan sesuai perintah  guru, mampu memberikan respon instruksi sederhana sesuai perintah guru, dapat menyebutkan kosakata yang dilihat dari gambar, mampu menunjukkan.
Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar pada Siswa Kelas VII C MTsN Kota Solok
Authors: Arifin Efnalti
Published: August 2024

MTsN Kota Solok merupakan salah satu sekolah yang menerapkan materi pembelajaran ansambel musik. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MTsN Kota Solok terlihat bahwa hasil belajar peserta didik belum mencapai KKM. Salah satu penyebabnya adalah metode pembelajaran yang digunakan belum dapat meningkatkan kompetensi siswa. Tujuaan penelitian ini untuk meningkatkan kreativitas dan  hasil belajar siswa kelas VII C. Oleh karena itu diperlukan upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut. Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan  metode pembelajaran demonstrasi yang diharapkan dapat meningkatkan kompetensi siswa. Lokasi dan sasaran penelitian yang dipilih penelitian dalah MTsN Kota Solok yang beralamat di Tanah Garam, Lubuk Sikarah, Kota Solok. Penelitian ini adalah  Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data yang digunakan adalah berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi.Teknik analisis data memilih data (reduksi data), mendeskripsikan data hasil temuan (memaparkan data) dan penarikan kesimpulan hasil deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kreativitas dan  hasil belajar siswa kelas VII C. Peningkatan kreativitas yaitu: (1) Peningkatan kreativitas antara prasiklus ke siklus I yaitu sebesar 2.5%, (2) Peningkatan kreativitas antara siklus I ke siklus II sebesar 43.75%. Peningkatan hasil belajar yaitu sebagai berikut: (1) Peningkatan hasil belajar antara prasiklus ke siklus I yaitu sebesar 26.87%, (2) Peningkatan hasil belajar antara siklus I ke siklus II yaitu sebesar 12.5%.
Establishing Teachers’ Professional Development Through Peer Review
Authors: Gendroyono Gendroyono
Published: August 2024

The demand for professional development for teachers in higher education is paramount.  In doing so, the teachers must have a good professional development scheme in upgrading their knowledge and skills in performing their main duty. This research was aimed at investigating the areas of teachers’ professional development which are supported by the implementation of peer review in team teaching.  It also aims at exploring the challenges in applying team teaching. This study applied qualitative research design with the interview as the data collection method and four English teachers as the participants of the research. The result showed that there are three aspects of TPD which occur. The first one is an attitude which becomes better in terms of improved awareness of the teachers. The other element is self-esteem where it is also improved due to the feedback given after the peer review.  While the third is patience. As suggested in the feedbacks, teachers require to be more patients in dealing with misbehaving students. As for the challenges, it can be concluded that they come from two different sources. The first one is from the individual teacher where they think that some of the suggestions cannot be done or too hard to do. The second one is,  Since TPD requires funding, the institution should also provide necessary and sufficient funding to support the TPD.  This can be done by setting up the policy dealing with the sustainable TPD which, in turn, will give more benefits to the institution.
Tujuan Pendidikan Islam
Authors: Nabila Nabila
Published: August 2024

Pendidikan tidak terlepas dari hakikat pendidikan itu sendiri. Sebagaimana telah disinggung dalam kajian-kajian sebelumnya, secara filosofis pendidikan Islam diartikan sebagai pendidikan yang berparadigma universal, yaitu dalam konteks humanisasi dan liberalisasi manusia, penciptaan nilai-nilai sakral, kemanusiaan dan alam secara terintegrasi dalam rangka memenuhi pengabdian tugasnya kepada umat manusia dan umat manusia adalah semacam dedikasi Khalifah di bumi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Tujuan Pendidikan Islam di dunia dan sekitarnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Literature review. Berdasarkan hasil penelitian, sebagai upaya sadar pendidikan Islam yang dapat membimbing dan mendidik peserta didik untuk memahami dan mempelajari ajaran Islam, oleh karena itu ada tujuan tertentu yang ingin dicapai. Secara garis besar pendidikan Islam mempunyai dua tujuan yaitu tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum pendidikan Islam adalah mencapai kebahagiaan di akhirat (Ukhrawi) yang merupakan tujuan akhir kehidupan manusia. Meskipun terdapat banyak definisi untuk tujuan khusus pendidikan Islam, definisi tersebut disesuaikan dengan kebutuhan tempat dan waktu tertentu. Biasanya, tujuan khusus ini adalah untuk memberi manfaat bagi kehidupan dunia (sekuler).
Peran Kepala Sekolah Dasar Negeri dalam Penyelenggaraan Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19
Authors: Amalyah Sarah , Febriyanti Erika , Wandika Hari , Najmudin Najmudin
Published: August 2024

Perubahan sistem pendidikan akibat pandemi COVID-19 telah menimbulkan berbagai kekhawatiran tentang nasib siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran pimpinan sekolah dasar dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan dasar pada saat pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan survei dengan melibatkan 221 Kepala Sekolah Dasar Negeri Depok di Jawa Barat.Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama pandemi Covid 19, peran Kepala Sekolah adalah sebagai berikut: 73,04% guru, manajer (75,95%), administrator (78,33%), manajer (71,015%), eksekutif (68,01%), inovator (74,76%) )%) dan peran faktor motivasi (74,76%). Dalam proses pembelajaran, peran Kepala sekolah sangat penting. Kepala Sekolah  sebagai pintu gerbang tumbuh kembang anak dan pelestarian konsep hidup tentunya membutuhkan pengelolaan yang profesional. Inti dari penelitian ini adalah peran Kepala Sekolah sebagai administrator saat terjadi pandemi COVID-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Sekolah telah melaksanakan tugasnya dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa selama pandemi Covid 19, peran Kepala Sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan di Depok menjadi prioritas untuk perencanaan rencana intervensi, pengelolaan anggaran, pelaksanaan rencana dan penggunaan anggaran.
Kontribusi STEAM Project Based Learning dalam Mengukur Keterampilan Proses Sains dan Berpikir Kreatif Siswa
Authors: Suryaningsih Siti , Ainun Nisa Fakhira
Published: August 2024

Pembelajaran diketahui sebagai aspek pendidikan yang mempunyai peran utama sebagai penentu kualitas pendidikan. Proses pembelajaran dituntut untuk selalu dapat menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Namun, pembelajaran sains masih didominasi oleh paradigma masyarakat yang memandang ilmu sains sebagai ilmu hafalan dan guru sebagai sumber utama pengetahuan. Inovasi pembelajaran untuk membangun keterampilan proses sains dan berpikir kreatif siswa salah satunya ialah mengintegrasikan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) dengan Project Based Learning pada proses pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran kimia materi titrasi asam-basa dengan integrasi STEAM project. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan melakukan pengambilan data pada 76 siswa MAN Sidoarjo yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan integrasi STEAM project dengan memberikan project poster informatif diunggah di media sosial instagram. Data penelitian didapatkan melalui kuesioner berupa google form berisikan 14 item. Penelitian menunjukkan hasil yang positif, dengan keterampilan proses sains mendapatkan skor 4,164 dengan persentase keterampilan proses sains kategori tinggi yaitu 83,3 %. Keterampilan berpikir kreatif siswa mendapatkan hasil yang baik dengan skor 4,134 dengan kategori tinggi, yaitu 82,7 %. Integrasi pembelajaran STEAM project selama proses pembelajaran melalui aplikasi WhatsApp group memanfaatkan media sosial instagram mampu menunjang keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa, literasi sains dan digital, serta keterampilan motorik siswa. Hasil ini dapat digunakan sebagai inovasi dalam proses pembelajaran sains.
Peningkatan Penalaran Matematis dan Minat Belajar pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan dengan Pendekatan Kontekstual
Authors: Aji P Tomas Wahyu , Sagita Krissandi Apri Damai , Sarwi Marciana
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penalaran matematis dan minat belajar peserta didik dengan pendekatan kontekstual dalam pelajaran Matematika. Penelitian ini fokus pada materi penjumlahan dan pengurangan yang dipelajari oleh peserta didik kelas I SD Kanisius Kintelan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi saat proses pembelajaran. Untuk data kuantitatif diperoleh dari hasil tes siswa. Dari hasil penelitian ini diperoleh bahwa ada peningkatan penalaran matematis dan minat belajar siswa pada siswa kelas I SD Kanisius Kintelan pada materi penjumlahan dan pengurangan mata pelajaran Matematika. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa pendekatan kontekstual mampu meningkatkan penalaran matematis dan minat belajar pada pelajaran Matematika dengan materi penjumlahan dan pengurangan kelas I SD Kanisius Kintelan. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran bagi pihak sekolah agar menciptakan proses pembelajaran dengan pendekatan kontekstual sehingga siswa mudah mengerti dann semakin menambah minat belajar siswa.
The Improvement of Students’ Ability in Writing Procedure Text Through Picture Series
Authors: Gendroyono Gendroyono
Published: August 2024

This research study on improving the students’ ability in writing procedure text through picture series is action research. This is categorized as action research since there is a self-reflective, critical, and systematic approach that the researcher does to identify a problematic situation as a way of improvement and changes in educational practice. In doing this action research, the researcher considers phases that involve each cycle. Those are planning, action, observation, and reflection.  Every phase is done based on the researcher’s ideas on the research. This study is aimed at exploring the improvement of the teaching and learning process writing procedure text using picture series. It is also intended to identify the improvement of students’ ability in writing procedure text using picture series. Based on the research findings and the discussions in section four, some conclusions can be drawn as follows: the use of picture series promotes the improvement of students’ ability in writing procedure text and can elevate the students’ interest or motivation in the classroom. Picture series is very good in providing the idea for the students to write. The students’ works are also more persistent to the idea as compared to when not using the picture series. The pictures also attract more attention from the students and motivate students to get involved in the classroom interaction with the teacher and among themselves. For the detailed works of the students, the use of appropriate diction and the improvement of vocabulary mastery is also the effect of the use of the picture series. Further, the changes of the pictures in every meeting make the students remain interested in participating in the teaching and learning process because they do not feel bored.
Solusi Terhadap Problematika PAI di Sekolah
Authors: Aulia Ninda
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini untuk menggali secara teoritik  dan mendalam mengenai Implementasi Teori Pembaharuan Pendidikan Islam menurut Harun Nasution terhadap problematika PAI di Sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian literature atau library research. Hasil Penelitian ini diperoleh bahwa Teori Pembaharuan Pendidikan Islam menurut Harun Nasution tentang pembaharuan Pendidikan Islam sangat mempengaruhi bagaimana tumbuh kembangnya pendidikan Islam di Indonesia dari tingkat sekolah/madrasah hingga tingkat Perguruan Tinggi. Dari pemikiran Harun Nasution lahirlah demokrasi pendidikan yang merubah tatanan kelembagaan menjadi lebih terbuka dan model pembelajaran yang tidak monoton serta lebih mengembangkan kemampuan intelektual siswa maupun mahasiswa. Solusi dari Problematika PAI di Sekolah adalah; 1) mengajarkan penerapan nilai-nilai praktik Agama Islam dalam kehidupan sehari-hari dan menekankan nilai-nilai Agama dalam setiap kegiatan yang dilakukan baik dilingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah, diadakan pemisahan dan pengelompokan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan dan kefahaman yang sama. 2) pendidik harus selalu meningkatkan kualitas diri dengan terus mengembangkan potensi yang dimiliki dengan cara berperan serta dalam setiap pengembangan dan penerapan praktik agama Islam di lingkungan sekolah utamanya dan lingkungan masyarakat sekitar sehingga benar-benar bisa menjadi pendidik yang sebenarnya dengan meneladani cara mendidik Rasulullah SAW. 3) Membentuk lingkungan sekolah yang benar-benar menerapkan nilai-nilai Islam, berusaha untuk memperbaiki manajemen dengan cara menyadarkan pihak yang mengelola manajemen tentang pentingnya dan kewajiban memberikan pelayanan pelayanan Pendidikan Agama Islam yang memadai untuk peserta didik, Pemberdayaan semua pihak terkait atau stakeholder untuk ikut mengatasi kekurangan sarana dan prasarana di sekolah.
Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21
Authors: Suryaningsih Siti , Nurlita Riska
Published: August 2024

Latar Belakang: Pembelajaran abad 21 dituntut untuk selalu dapat menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Namun faktanya, proses pembelajaran cenderung masih berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan peserta didik menjadi pasif, monoton, dan merasa bosan. Inovasi Lembar kerja peserta didik (E-LKPD) sangat dibutuhkan.
Tujuan: Mengetahui pentingnya E-LKPD inovatif dalam proses pembelajaran abad 21 berdasarkan kebutuhan bahan ajar, praktikum, alasan bosan, perkembangan teknologi, dan dampak pandemi.
Metode: Menggunakan Literature Review terdiri dari 4 tahap: 1) Memilih topik yang akan di-review; 2) Memilih jurnal nasional dan internasional relevan; 3) Melakukan analisis dan sintesis literatur; 4) Mengorganisasi /menyusun hasil review.
Hasil: Bahwa pengembangan E-LKPD inovatif sangat penting dibutuhkan untuk memenuhi tuntutan pembelajaran abad 21 sebagai bahan ajar, praktikum, alasan bosan, perkembangan teknologi, dan dampak pandemi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan pada pengembangan E-LKPD inovatif dalam proses pembelajaran sains.
Kesimpulan: Penelitian ini memiliki batasan pendekatan terhadap materi yang dipelajari E-LKPD inovatif. E-LKPD inovatif menjadi kebutuhan penting dalam proses pembelajaran pada abad 21 sebagai bahan ajar, praktikum, dan perkembangan teknologi sesuai dengan tuntutan zaman.
Urgensitas Manajemen Pendidikan Islam pada Era Globalisasi
Authors: Nur Azmi Nst Fauziyyah , Aprilinda Delpi , Budiman Alim Putra
Published: August 2024

Latar Belakang: Pada hakikatnya, kesuksesan sebuah lembaga pendidikan sangat dipengaruhi oleh cara dalam memanajemen lembaga itu sendiri. Sejatinya sebuah lembaga pendidikan yang baik harus dikelola dengan manajemen yang baik pula. Seiring bertambahnya zaman, cara memanajemen pendidikan Islam juga akan berbeda. Cara manajemen pendidikan yang baik yaitu dengan menyesuaikan zamannya, seperti era globalisasi saat ini.
Tujuan: Untuk mengenal manajemen pendidikan Islam lebih dalam, dan mengetahui cara-cara memanajemen pendidikan Islam di era globalisasi.
Metode: Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research.
Hasil: Terbentuknya sikap remeh dan acuh terhadap pendidikan Islam yang disebabkan oleh dampak negatif dari perkembangan teknologi, hal ini tentu tidak boleh dibiarkan. Oleh karena itu, artikel ini membahas tentang urgensitas manajemen pendidikan Islam di era globalisasi yang berisikan cara-cara memanajemen pendidikan Islam dengan baik di era globalisasi sekarang ini.
Kesimpulan: Manajemen sangat dibutuhkan dan penting dalam perencanaan mewujudkan suatu pendidikan yang ideal dengan mengikuti adanya perkembangan zaman namun eksistensi dalam manajemen pendidikan Islam tidak boleh hilang.
Evaluasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi
Authors: Tamami Fitra
Published: August 2024

Latar Belakang: Pembelajaran di era pandemi adalah sebuah tantangan baru dalam dunia pendidikan. Selama berjalan setahun lebih pandemi COVID-19  ini pembelajaran di sekolah menerapkan sistem pembelajaran jarak jauh atau dalam jaringan (daring).
Tujuan: Mengevaluasi bagaimana pembelajaran secara daring dalam masa pandemi.
Metode: Menggunakan metode observasi selama proses pembelajaran dan kuesioner di akhir tahun pelajaran untuk mendapat data dari sampel peserta didik dan wali peserta didik. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif.
Hasil: Kegiatan pembelajaran tatap muka sangat dibutuhkan bagi peserta didik, guru dan juga orang tua atau wali peserta didik. Meskipun situasi dan kondisi masih dalam masa pandemi pembelajaran tatap muka bisa dilaksanakan dengan tetap menerapkan disiplin ketat protokol kesehatan.
Kesimpulan: Pembelajaran tatap muka sebagai penguat hubungan guru dan peserta didik seperti hubungan ayah dan ibu dengan anak serta untuk optimalisasi proses pembelajaran menjadi sangat penting dan harus segera dilaksanakan.
Peranan Manajemen Pendidikan Islam dalam Era Pendidikan Kontemporer
Authors: Safila Anaya Laras , Fakhirah Fakhirah , Farhana Qonita
Published: August 2024

Latar Belakang: Manajemen merupakan proses perencanaan, pengorganisasian, dan pemakaian sumber daya demi tercapainya tujuan perusahaan yang telah ditetapkan. Manajemen, pada dasarnya, bukan hal-hal baru dalam kehidupan manusia. Senior, manusia sudah belajar. Secara ilmiah, pemerintahan baru dirumuskan pada awal abad ke-19, tetapi laktik telah berlanjut selama ribuan tahun.
Tujuan: Menumbuhkan kesadaran manusia agar mereka tumbuh dan berkembang menjadi manusia yang berakhlak mulia dalam era pendidikan kontemporer.
Metode: Menggunakan penelitian kualitatif deskriptif menggunakan pendekatan deskriptif studi keperpustakaan (Library research).
Hasil: Bahwasanya manajemen merupakan suatu bentuk kerja sama untuk mencapai tujuan itu bersama-sama menggandengangan satu sama lain dengan tahapan-tahapan tertentu.
Kesimpulan: Pendidikan Islam di Era Kontemporer merupakan pendidikan rahmatan lil alamin yang mampu menjadikan pendidikan Islam sebagai penggerak, contoh baik, dan juga memberikan perubahan baik untuk dunia dan seisinya. Dalam hal tersebut tentu dibutuhkannya manajemen agar dapat berjalan dengan lancar, maka sesuatu yang akan kita lakukan harus dibentuknya manajemen pendidikan Islam agar semua rencana berjalan dengan baik dan juga terorganisir.
Korelasi Persepsi Siswa Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Daring Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran TIK Kelas XI di SMA Negeri 1 Kecamatan Kapur Ix
Authors: Meiwendika Caca , Sesmiarni Zulfani , Iswantir Iswantir , Zakir Supratman
Published: August 2024

Latar belakang: Mewabahnya Coronavirus Disease 2019 (COVID-19), sehingga memaksa proses pembelajaran dilakukan secara jarak jauh atau daring. Pembelajaran daring membentuk persepsi yang berbeda bagi siswa, sehingga persepsi yang diberikan dalam proses pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui korelasi persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran daring dengan hasil belajar pada mata pelajaran TIK kelas XI di SMA negeri 1 Kecamatan Kapur IX.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif asosiatif, metode yang digunakan adalah metode korelasional yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui hubungan timbal balik antara dua variabel
Hasil: Bahwa persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran daring dikategorikan sangat baik sebesar 43,2%. Hasil belajar TIK siswa kelas XI memperoleh kategori sangat tinggi sebesar 36,4% dengan rata-rata hasil belajar 76,66, 54,5% diatas KBM dan 45,5% dibawah KBM. Untuk korelasi antara persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran daring dengan hasil belajar memiliki korelasi positif sebesar 0,547 atau sedang dan signifikan.
Kesimpulan: Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan sebelumnya dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran daring berada pada tingkatan sangat baik sebesar 43,2%. Hasil belajar TIK siswa kelas Xi paling banyak memperoleh kategori sangat tinggi sebesar 36,4% dengan rata-rata hasil belajar 76,66, 54,5% diatas kkm dan 45,5% dibawah KKM.
Penerapan Coaching dalam Program Perkembangan Peserta Didik
Authors: Pasaribu Nani Herlina
Published: August 2024

Latar Belakang: Program merdeka belajar, gagasan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, ini merupakan pilihan bebas yang dapat diberikan kepada murid agar sesuai dengan minat dan karakter mereka.  Mengingatkan bahwa tugas guru tidak hanya menjalankan kurikulum tetapi juga menjadi penghubung antara kurikulum dan minat siswa, setiap orang memiliki cara belajar yang berbeda-beda.
Tujuan: Penulisan ini bertujuan untuk Memberikan gambaran umum pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Coaching.
Metode: Menggunakan metode studi literatur yang telah dikompilasi, dianalisis, dan disimpulkan dari beberapa jurnal yang relevan dengan judul penelitian.
Hasil: Memberikan tindak lanjut terhadap kekurangan-kekurangan yang ada. Sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna, interaktif, dan menyenangkan bagi peserta didik.
Kesimpulan: Coaching merupakan salah satu metode yang efektif untuk diterapkan dalam bidang pendidikan yang prosesnya berpusat pada siswa. Dengan metode ini, pendidik dapat mendorong peserta didik untuk menerapkan kemampuan komunikasi, kolaborasi, berpikir kreatif.
Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Daring pada Masa Pandemi COVID-19 di SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan
Authors: Nanlohy Novita Lorentina , Urath Samuel , Mailuhuw Lendy Florien , Lerebulan Elisabet
Published: August 2024

Latar Belakang: Pandemi COVID-19 memberhentikan seluruh mobilitas manusia, termasuk pendidikan. Sekolah diliburkan dan diberlakukan pembelajaran secara daring untuk mencegah penularan virus COVID-19. Pembelajaran daring merupakan suatu hal yang baru bagi guru dan siswa di SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan. Penelitian ini ingin meneliti bagaimana proses pembelajaran matematika yang dilakukan secara daring, apakah dapat diikuti oleh guru dan siswa ataukah justru tidak efektif dalam menunjang proses pembelajaran.
Tujuan: Untuk mengevaluasi pembelajaran matematika berbasis daring dalam masa pandemi COVID-19 di SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan.
Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode data yang diambil yaitu membuat data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan.
Hasil: Evaluasi pembelajaran daring di SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan berjalan tidak efektif dikarenakan berbagai kendala atau penyebab yang membuat siswa tidak semangat dalam proses pembelajaran seperti jaringan internet yang kurang mendukung, sebagian siswa yang tidak memiliki HP android, penyampaian materi dengan metode ceramah. Hal ini mengakibatkan sehingga pemahaman materi yang dimiliki siswa melalui belajar daring tidak tersampaikan dengan baik, serta siswa tidak merasakan manfaat dari akses pembelajaran daring.
Kesimpulan: Pembelajaran matematika berbasis daring yang dilakukan pada masa pandemic COVID-19 di SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan tidak efektif karena berbagai kendala sehingga siswa tidak dapat dapat memahami materi dan mendapat manfaat dari pembelajaran daring.
Upaya Memperbaiki Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Lompat dengan Rintangan pada Siswa KELAS XII IPA 4 SMA Negeri 2 Kayuagung Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Riyanto Riyanto
Published: August 2024

Latar Belakang: Sebagai seorang pendidik di dalam memberikan pengajaran kepada peserta didik akan menemui berbagai tingkat ketercapain pada saat dan setelah proses pembelajaran. Sering sebagian besar siswa mengalami permasalahan-permaslahan yang terjadi pada kegiatan di kelas tersebut. Dalam upaya meningkatkan keberhasilan siswa dalam pembelajaran dan termasuk di dalamnya untuk mencapai ketuntasan belajar siswa atau KKM pada suatu rombongan belajar khususnya kelas XII IPA 4 SMA Negeri 2 Kayuagung perlu adanya inovasi pada kegiatan belajar mengajar (KBM) oleh guru.
Tujuan: Untuk memperbaiki proses pelaksanaan   pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dapat diperbaiki melalui lompat dengan rintangan di SMA   Negeri 2 Kayuagung, Kabupaten Ogan Komering Ilir, Provinsi Sumatera Selatan.
Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom action research. Teknik-teknik pengumpulan data adalah berupa Assesment dan Pekerjaan Siswa. Teknik analisis data secara umum menggunakan deskripsi kualitatif melalui empat komponen yaitu kategorisasi data, validasi data, interpretasi data dan tindakan.
Hasil: Melalui beberapa tahapan pembelajaran mulai dari tes awal, pertemuan I dan II, serta tes akhir ditemukan adanya perubahan dan peningkatan ketuntasan KKM, yaitu pada pre-test 15,15%, pertemuan I sebesar 51,56 %, dan pertemuan II sebesar 93,94%. Setelah dianalisa peningkatan keberhasilan dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok adalah 66,71%.
Kesimpulan: Bahwa ada peningkatan hasil yang cukup signifikan prosentase ketuntasan KKM dari 15,15% pada pre-test menjadi 93,94% pada akhir pertemuan II. Ini dapat diartikan bahwa lompat dengan rintangan pada lompat jauh gaya jongkok dapat memperbaiki pembelajaran.
Kajian Etnomatematika Ditinjau dari Aspek Ajaran, Pesan Moral, dan Konsep Matematis pada Patung Tumbur di Desa Tumbur Kecamatan Wertambrian Kabupaten Kepulauan Tanimbar
Authors: Fenanlampir Emiliana , Urath Samuel , Kewilaa Deby Marlina , Nifanngelyau Jakobus
Published: August 2024

Latar Belakang: Etnomatematika adalah suatu pendekatan budaya pemikiran matematika yang dibentuk oleh masyarakat tentang objek-objek matematika.
Tujuan: Untuk mengetahui aspek-aspek ajaran, pesan moral dan konsep matematis yang terdapat pada patung tumbur di Desa Tumbur Kabupaten Kepulauan Tanimbar
Metode: Penelitian ini menggunakan penelitian etnografi dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 3 orang dari unsur masyarakat yang pernah berinteraksi langsung dengan seni ukir patung. Data berupa hasil wawancara.
Hasil: Menunjukkan bahwa (1) Patung tumbur sebagai produk etnomatematika menyajikan berbagai konsep agama, moral, budaya, dan matematika, (2) Secara keseluruhan, konsep-konsep tersebut memiliki hubungan dan keterkaitan antara satu sama lain, (3) Konsep-konsep yang disepakati dan diterapkan dalam realita kehidupan, telah membawa matematika sebagai produk budaya yang tertanam sejak zaman dahulu yaitu pada zaman Neolitikum atau Zaman Batu Muda, sekitar Tahun 1910 masehi. (4) patung tumbur merupakan ukiran orkestra matematika dalam bentuk etnomatematika.
Kesimpulan: (1) Patung tumbur sebagai produk etnomatematika menyajikan berbagai konsep agama, moral, budaya, dan matematika, (2) Secara keseluruhan, konsep-konsep tersebut memiliki hubungan dan keterkaitan antara satu sama lain, (3) Konsep-konsep yang disepakati dan diterapkan dalam realita kehidupan, telah membawa matematika sebagai produk budaya yang tertanam sejak zaman dahulu yaitu pada zaman Neolitikum atau Zaman Batu Muda, sekitar Tahun 1910 masehi. (4) patung tumbur merupakan ukiran orkestra matematika dalam bentuk etnomatematika.
Penerapan Strategi Holywood Square untuk Meningkatkan Hasil Belajara Tematik Siswa
Authors: Fatimah Siti , Khois Ummu , Rejeki Rejeki
Published: August 2024

Latar Belakang: Ketidak tercapainya tujuan pembelajaran tersebut tergambarnya dari nilai ulangan harian siswa pada pembelajaran tematik dari 48 siswa hanya 18 siswa yang mencapai KKM, sedangkan 30 siswa lagi melakukan kegiatan remedial, KKM yang ditetapkan 75. Subjek penerima tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV semester Ganjil 2021/2022 sebanyak 48 siswa yaitu terdiri dari 26 siswa perempuan dan 22 siswa laki-laki.
Tujuan: Untuk mengatahui bahwa penerapan strategi Hollywood Squares untuk meningkatkan hasil belajar siswa tematik kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara.
Metode: Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri 016 Tambusai Utara sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara sebanyak 48 siswa.
Hasil: Dilihat dari siklus I pertemuan pertama menjadi sebanyak 22 siswa 46% yang mencapai KKM. Pada siklus I pertemuan kedua juga mengalami peneingkatan lagi, sebanyak 25 siswa 58%. Pada tindakan siklus II pertemuan pertama diketahui hasil belajar siswa meningkat kembali dari 48 siswa 30 (63%) siswa telah mencapai KKM. Pada pertemuan kedua didapatkan hasil belajar siswa sangat memuaskan yaitu dari 48 siswa (93%).
Kesimpulan: Bahwa penerapan strategi Hollywood Squares untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara berhasil.
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) Kelas XI IPA2 SMA Negeri 1 Sukoharjo
Authors: Rofi’i M.
Published: August 2024

Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana peningkatan aktivitas dan hasil belajar pendidikan agama islam melalui pendekatan keterampilan proses (PKP) kelas XI IPA.2 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Pendekatan kuantitatif dengan penelitian tindak kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dianggap berhasil jika 85% siswa (class study) mencapai nilai ketuntasan rata-rata 75, jika kemampuan belajar siswa meningkat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran pendekatan keterampilan proses efektif dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pendidikan agama islam siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo. Dalam penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 64.83  % pada Siklus l, dapat meningkat menjadi 75.52  % pada siklus II, dan siklus ke III meningkat menjadi 82.41  %.
Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Menggunakan Media Pembelajaran Weblog pada Materi Laju Reaksi
Authors: Simanjuntak Debora Dwi Prihatini
Published: August 2024

Negara Indonesia tingkat pendidikan tergolong rendah dibandingkan negara lain. Usaha guna menaikkan derajat pendidikan ialah dengan melakukan modernisasi sistem pendidikan, yaitu merubah sistem kurikulum secara terus-menerus dari kurikulum 1968 hingga kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model Project Based Learning (PJBL) dengan menggunakan media pembelajaran weblog terhadap hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa pada materi laju reaksi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji N-Gain untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar dari nilai pretest dan posttest, data motivasi belajar, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Rata-rata peningkatan hasil belajar (gain) dari data pretest dan posttest untuk kelas eksperimen adalah 82,31 dan rata-rata gain dari data pretest dan posttest untuk kelas kontrol adalah 71,92. Rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 79,7243 dan rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 71,92309. Semua data berdistribusi normal dan homogen. Uji korelasi antara motivasi dengan peningkatan hasil belajar yang diajarkan dengan model PJBL menggunakan media pembelajaran weblog pada topik laju reaksi diperoleh rhitung sebesar 0,880, yang berarti terdapat hubungan positif antara motivasi dengan hasil belajar siswa.
Gambaran Umum Pendidikan Sekolah Berkebutuhan Khusus di Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat
Authors: Sugiarto Adi , Radiana Usman , Nurwahid Nurwahid , Megawati Megawati
Published: August 2024

This research is an attempt to find out more about the implementation of education management in Special Schools in Ketapang district, West Kalimantan Province. The research method chosen is descriptive qualitative and also with a literature review in the data collection process. The special school which is the subject of research is led by a principal who is in charge of being the leader and manager of the school. Extraordinary Schools are schools that run inclusive or special education, in this school the condition of students has different characteristics, the location of the school is in the middle of the city, and students with different conditions of impairment make the management of education in schools with special needs not run optimally. Therefore, it is necessary to know more about how schools deal with these problems.