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Las Centrales de Compra de Medios: situación actual y tendencias
Authors: Pérez-Latre Francisco Javier
Published: October 2022

El presente trabajo estudia una cuestión con particular interés y actualidad: las Centrales de Compra. No cabe duda que el desarrollo reciente de estas empresas informativas constituye uno de los acontecimientos más relevantes que han tenido lugar en el mercado publicitario de nuestros días. Las Centrales se analizan aquí en sus distintas modalidades – independientes y coaliciones multinacionales de agencias –, y en los países con mayores inversiones publicitarias en el periodo 1990-1992: Estados Unidos, Alemania, Reino Unido, Francia y España. Además, se resume la presente situación de las Centrales en los diversos mercados publicitarios.
Génesis de una Ley
Authors: Sapin Michel
Published: October 2022

The author explains the reasons that led the French Government to legislate in the advertising sector and to enact the law bearing his name, which the author – naturally – defends: the need for transparency, the deplorable operations of agencies and buying services, the lack of concordance and trust, the difficult general economic context, the need for drastic reform, etc.
Qué podemos aprender los medios, agencias y anunciantes españoles, de la experiencia francesa
Authors: Soria Carlos
Published: October 2022

This article contains a deep and incisive reflection on the situation of the media in France, its weak points and the new scenario appearing after the recent legislation of the Sapin Law, which the author considers the sole option available in view of the evils of the sector in that country, although he doubts that this Law will have solved those evils, which have a more profound ethical and human root which is applicable to other sectors.
Dolor e información
Authors: Lobatón Paco
Published: October 2022

The media has the right to treat pain on a physical, emotional, individual or social scale, always seeking a balance between closeness and detachment in order to describe the phenomenon and to have a global view. When dealing with pain, care is to be taken to avoid routine, excessive involvement or value judgements, on the basis of professional ethics and within a framework of freedom and responsibility. Television is an open win-dow on the world, which must provide a service to the audience – also with the so-called reality shows – by adequately framing events in real context but never procuring delight from the suffering of others.
"Reality show": ¿tragedia truncada?
Authors: Naval Concepción
Published: October 2022

Cuando la información sobre el dolor se convierte en objeto de reflexión, apela, en un sentido, a esa realidad que incide y que hierve en la perspectiva existencial humana y que siempre ha apasionado al hombre: el fenómeno de lo trágico. De algún modo, podemos poner en relación algunas formas de expresión de lo trágico con los diversos tratamientos informativos del dolor. Observar cuáles son los efectos que provoca en el espectador, cómo se construyen esos efectos en la trama informativa y la dimensión a la vez cognoscitiva y afectiva que tienen nos puede ayudar a reflexionar sobre la información ante el dolor.
Logoterapia y homeopatía: el tratamiento informativo del dolor
Authors: Vilarnovo Antonio
Published: October 2022

El propósito de esta comunicación es mostrar cómo los medios de comunicación constituyen, desde cierto punto de vista, un modo de tratamiento social curativo- paliativo del dolor, en un sentido psicológico. En concreto, queremos mostrar cómo los discursos informativos pueden ser considerados como acciones de logoterapia y de homeopatía.
Cultura y comunicación. Una perspectiva relacional
Authors: Donati Pierpaolo
Published: October 2022

En la sociología contemporánea se ha difundido en los últimos anos una opinión acerca de "lo que es", o constituye, la sociedad. La idea es que lo social se compone de comunicaciones y sólo de comunicaciones. Muchos estudiosos sostienen que los elementos (o partes) de la sociedad no son los seres humanos ni sus acciones concretas con sus productos, sino sólo comunicaciones. La perspectiva neo-sistémica ha desarrollado este punto de vista de una manera muy sofisticada. Este

punto de vista es particularmente explícito en los postmodernos, aunque según diversas modalidades y asumido también de forma indirecta o escondida.
Servicios Comerciales de Información: origen y desarrollo
Authors: Nieto-Tamargo Alfonso
Published: October 2022

This article carries out an extensive review of the reality of Commercial Information Services from their historical beginnings to the present moment. The author stresses the social, cultural, economical, financial, technoÍogical and marketing aspects of these Services, and concludes by pointing out the advantages and inconveniences facing this type of Service in the future. The advantages include references to cost reductions, increased demand and greater specialization, technological advances, less risk of a nonindividualized supply of services and greater freedom, whereas the inconveniences refer to the dangers of vested interest, the invasion of personal privacy, excessive uniformity, a slanted commercial and materialistic view of life and the intromission of public agents. Two dangers are especially visible on the horizon, both to be repected: Capitalistic liberalism, which leads to the concentration of the information market, and State intervention, which would do away with the market itself.
Los temas y los aspectos: explorando una nueva dimensión de la agenda setting
Authors: McCombs Maxwell , Evatt Dixie
Published: October 2022

This article reviews the role of agenda setting in the contemporary world, that is the use of the media for the purposes of molding public opinion. Researchin the last twenty-five years has shown to what extent the media exert an influence on the manner in which people perceive reality, yet thinkers such as Lippmann and Park had grasped this truth many years ago by pointing out how the media, by showing and translating reality", set the "mental images" of the exterior world. This involves giving priority to some topics or aspects to the detriment of others, in agreement with the aims sought and the messages being transmitted. The authors underline the theoretical, methodological, technical and psychological aspects of agenda setting, and provide examples from different ambits, especially the political sphere. Words, images, stereotypes and media frames are all part of the means used to influence the perceptions,attitudes and understanding of mediausers.
La titularidad de la empresa informativa sobre el medio que difunde
Authors: Desantes-Guanter José María
Published: October 2022

The topic of the ownership of the media is not as simple a matter as it may seem at first sight. Ownership, title-bearing, management, obligations, rights and functions are all related aspects that warrant further in-depth study, which this article provides within the context of different legal frameworks. The author explains that ownership confers a large degree of basic domination over the media, and also a large degree of basic operational control over the other related aspects. Ownership and titlebearing confer a certain number of faculties, among which are those of creation, promotion, organization, representation, management, disposal, coordination, establishment of editorial principles, freedom of hiring, difusion and distribution. Ownership also brings about many obliqations, among which are those of obtaining benefits, correct management, ethical behaviour, quality control, participation and the response to different needs and requirements.
Mito, comunicación y las tres leyes de la robótica
Authors: Vilarnovo Antonio
Published: October 2022

El propósito de este trabajo es señalar algunas relaciones que se establecen entre las historias (mythos) narradas o representadas por los medios de comunicación y las dimensiones éticas de esos actos comunicativos. Las historias informativas tienen una repercusión ética en los receptores, al igual que las historias literarias. También se señalarán algunas actitudes patológicas típicas en la comunicación, y algunas propuestas para la superación de estas patologías.
La ética del mundo en que vivimos
Authors: Fontrodona Joan
Published: October 2022

Ethics in the global society can serve as a reference point so as not to loose our way in this changing and uncertain world. A series of ethical parameters are suggested to facilitate the proactive nature of each person in his/her relations with the world.
La educación (moral y cívica) en una sociedad globalizada
Authors: Naval Concepción
Published: October 2022

In general, globalisation is understood to be working as a unit, eventually, on a planetary scale, through networks of interconnections. A variety of standpoints have developed with regard to this novel phenomenon. There is no doubt that technological advances are changing our lives, the life of each one of us; that the virtual revolution – if it can be so called – is affecting us whether we like it or not: it has some costly personal consequences. What are the challenges of education in a globalised world, in the knowledge society? How can globalisation and diversity be combined? Is to globalise the same as to homogenise? How can citizenship be connected to diversity? What is or could be the role of the media and the new information and communication technologies in this process? Why is the reaction to the accelerated process of globalisation, a strengthening of the need for identity?
Educar en la globalización. El programa del progreso material
Authors: García-Durán José Antonio
Published: October 2022

Material progress involving globalization and its elements are better understood in the light of Christianity. Preparation for a globalized world requires an educational process in which, by knowing where one is, it is possible to understand something of the others.
The Human Face of Globalization: Implications in Education
Authors: Bondal María Riza
Published: October 2022

La globalización es un hecho. Y en un ambiente que está cambiando vertiginosa y constantemente, las escuelas están llamadas a resaltar la necesidad de fomentar la formación en virtudes. La razón es sencilla: la persona virtuosa está en la mejor disposición para afrontar los ineludibles desafíos.
Evolución y desarrollo de la pedagogía social en España. Hacia una pedagogía social en construcción
Authors: Torío López Susana
Published: October 2022

El desarrollo en estos últimos años de la Pedagogía Social ha sido una respuesta académica, social y profesional al surgimiento de nuevas necesidades educativas que la sociedad actual viene demandando. Nos encontramos, en la actualidad, en un período creativo y expansionista de esta ciencia, que hemos denominado “Pedagogía Social en construcción” y donde la Educación Social, concebida como un agente de cambio y dinamización social, tiene como función prioritaria ocuparse de los problemas socioculturales desde estrategias de intervención socio-educativa. En este artículo, tratamos de proporcionar un conocimiento objetivo y científico sobre el desarrollo de esta ciencia pedagógica, de su realidad actual y de sus nuevos retos.
Críticas al enfoque de educación intercultural y consecuencias prácticas
Authors: Altarejos Martínez Milagros
Published: October 2022

Entiendo que la educación intercultural es el modelo más adecuado de atención a la diversidad para conseguir una educación de calidad; este modelo parte de la premisa de que la diversidad cultural es natural en el hombre y deseable en sí misma, y tiende a ser un enfoque humanista más que sociocrítico, priorizando a las personas concretas y su proceso de educación. Aún así, en la educación intercultural hay ciertos aspectos que considero mal planteados porque suponen una contradicción con sus principios y con los objetivos que persigue; este mal planteamiento puede hacer peligrar los propósitos de dicho modelo y afecta a factores como: la reducción de la educación intercultural a escolarización, la formación de competencias culturales, el conocimiento del otro, la igualdad y la equidad, el diálogo entre culturas y la exaltación de la cultura.
Nuevas perspectivas de la orientación profesional para responder a los cambios y necesidades de la sociedad de hoy
Authors: Corominas Rovira Enric
Published: October 2022

En el siguiente artículo se presenta una breve síntesis del origen y desarrollo de la orientación profesional en el siglo XX y se elabora un sumario de los cambios en la sociedad en las últimas décadas que afectan de manera directa o indirecta la orientación profesional y exigen modificaciones en la intervención orientadora. Asimismo, se hace un esbozo de nuevas perspectivas para afrontar dichos cambios recogiendo aportaciones de diversos autores y se sugieren algunas de las competencias necesarias en la actuación de los orientadores en los distintos niveles de intervención.
Construcción y derribo de un perfil profesional en España: el caso de Psicopedagogía y la Convergencia Europea
Authors: Fernández Sierra Juan , Fernández Larragueta Susana
Published: October 2022

El EEES reestructurará el mapa de cualificaciones universitarias, abriendo el debate sobre la pertinencia de las actuales titulaciones. En este contexto, los autores consideran que la Licenciatura de Psicopedagogía es un ejemplo de la confluencia de intereses interferentes en estos debates. Con intención de aprender de esa experiencia, en este artículo, analizan cómo se ha ido reconstruyendo el perfil psicopedagógico en nuestro sistema educativo (académica, legislativa y prácticamente), mostrando, al tiempo, la disociación argumental respecto a dicha labor profesional cuando se discute sobre la pervivencia del título. Ellos defienden su congruencia y utilidad en razón de las metas y principios que orientan el proceso de Convergencia.
Orientación psicopedagógica y educación emocional
Authors: Bisquerra Alzina Rafael
Published: October 2022

Se expone en primer lugar un marco amplio de la orientación psicopedagógica, donde se distinguen modelos básicos de intervención, áreas temáticas, contextos y agentes. De este marco se desarrolla el área de la orientación para la prevención y el desarrollo. Dentro de ella, se toma en concreto la educación emocional. La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias. La fundamentación está en el concepto de emoción, teorías de la emoción, la neurociencia, la psiconeuroinmunología, la teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia emocional, el fluir, los movimientos de renovación pedagógica, la educación psicológica, la educación para la salud, las habilidades sociales, las investigaciones sobre el bienestar subjetivo, etc. El objetivo de la educación emocional es el desarrollo de competencias emocionales: conciencia emocional, regulación emocional, autogestión, inteligencia interpersonal, habilidades de vida y bienestar. La práctica de la educación emocional implica diseñar programas fundamentados en un marco teórico, que para llevarlos a la práctica hay que contar con profesorado debidamente preparado; para apoyar la labor del profesorado se necesitan materiales curriculares; para evaluar los programas se necesitan instrumentos de recogida de datos, etc.
Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos
Authors: Chocarro Edurne , González Torres María Carmen , Sobrino Morrás Ángel
Published: October 2022

La sociedad del conocimiento demanda una alta capacitación en los alumnos para aprender a aprender y, en consecuencia, un modelo de enseñanza más centrado en el mismo proceso de aprendizaje (learning-centered teaching). En este artículo se trata de explicar que este paradigma exige un profesor que actúe como guía en el proceso de aprendizaje y asuma la postura de “experto-aprendiz” en el aula. Para ello es necesaria una formación docente más acorde con los principios actuales del aprendizaje puesto que, de este modo el profesor estará más capacitado para desempeñar su cambio de rol
La formación de los profesores de Escuela Secundaria en Italia
Authors: Zanniello Giuseppe
Published: October 2022

En Italia, desde 1999, la formación de los profesores de la escuela secundaria está dirigida a licenciados que hayan seguido antes una carrera universitaria de 4-6 años de duración. La formación post-universitaria es impartida en la Scuola Interuniversitaria di Specializzazione per l’Insegnamento nelle Scuole Secondarie [SSIS], una por cada región, durante dos años, mediante lecciones de ciencias de la educación y de didáctica de disciplinas particulares, laboratorios didácticos y prácticas profesionales en colegios.
El cuento como entorno de crecimiento sociopersonal en la intervención psicopedagógica con población adolescente infractora
Authors: Sarrado Soldevila Juan José , Pruna Parra Mónica , López Vicente Pau
Published: October 2022

Este estudio pretende valorar la utilidad del escenario relacional introspectivo y de aprendizaje vinculado al espacio de cuentacuentos, analizando su naturaleza simbólica y emocional desde la perspectiva de la población adolescente infractora participante. La población educanda, bajo medida judicial de privación de libertad, ha participado en el proceso a través de los cuentos y de la evocación que éstos les provocaban, de tal forma que, mediante textos producidos oralmente y por escrito, han acotado un sistema categorial inductivo conformado por once variables diferenciadas. Éstas siguen un itinerario de afrontamiento, de aprendizaje y, en su caso, de apropiación y autonomía. La investigación se ha desarrollado con metodología cualitativa, haciendo uso del método de la grounded theory para el análisis de los datos. Se ha garantizado la triangulación intertécnicas (cuestionario sociodemográfico, entrevistas y focus-group) e intersujetos participantes.
La educación en valores como estrategia de desarrollo y consolidación de la persona moral
Authors: Díaz Torres Juan Manuel , Rodríguez Gómez Juana María
Published: October 2022

Se plantea la centralidad de los valores a través de una serie de reflexiones sociales y pedagógicas que pretenden conformar las líneas de actuación asociadas al afianzamiento y mejora de la personalidad moral. Resulta urgente procurar un desarrollo moral de la persona que se oriente en dos direcciones complementarias: una, hacia el logro de una felicidad interior no egoísta y otra, hacia la consecución de una felicidad fraternal y hospitalaria.
El establecimiento de estándares de rendimiento en los sistemas educativos
Authors: Tourón Javier
Published: October 2022

La función más interesante de la evaluación educativa reside en

la posible mejora que se pueda producir en el objeto evaluado

como consecuencia de las decisiones que dicha evaluación

suscite. Cuando se trata de la evaluación de los rendimientos

escolares es imprescindible establecer a priori expectativas de

logro, de otros modo la evaluación sólo podría señalar el punto

en el que se encuentra el aprendizaje de los alumnos, pero nada

puede decir de la distancia que lo separa de un nivel deseado.

Este artículo aborda la problemática del desarrollo de un

currículo basado en estándares. Se define por tanto el concepto

de estándar en educación, se establece una tipología que se

ilustra con diversos ejemplos –algunos de ellos desarrollados en

la Comunidad Foral de Navarra–, además se dibujan las pautas

para la elaboración de estándares y se analizan en las ventajas y

objeciones de la evaluación basada en estándares.
Percepción de la salud y acceso de las personas mayores en Galicia a los recursos sanitarios, sociales y de ocio
Authors: Ricoy Lorenzo Mª Carmen , Pino Juste Margarita
Published: October 2022

Este trabajo aborda la percepción que presentan las personas mayores no institucionalizadas sobre su salud y el acceso que tienen a los recursos sanitarios, sociales y de ocio. Se trata de un estudio basado en el análisis de un cuestionario en el que participaron 407 sujetos. Como resultados y conclusiones se puede destacar que la percepción sobre su estado de salud es aceptable y resulta ligeramente preocupante el sentimiento de soledad y dependencia que les invade; entre los recursos que les son más cercanos está la iglesia, el centro de salud y la farmacia. Son asiduos a la televisión y a la radio
Cultura escolar, conflictividad y convivencia
Authors: Jordán José Antonio
Published: October 2022

Este artículo tiene como objetivo destacar la gran importancia de la cultura escolar en el control de la conflictividad del alumnado en los centros escolares. Con este fin, se analiza la influencia tanto negativa como positiva que tiene en este cometido la forma de elaborar y practicar los dispositivos organizativos y curriculares. Así mismo, se estudia la gran importancia del clima informal que subyace en la vida cotidiana escolar. Al final, con intención de enriquecer algunas ideas fundamentales previas, se trae a colación el ejemplo de conflictividad y convivencia que se registra en contextos escolares multiculturales. En todo el artículo, sin embargo, resulta patente que son los profesores los que juegan en todo momento el protagonismo esencial de la cultura escolar.
El papel de la educación en las relaciones internacionales
Authors: Gavari Starkie Elisa
Published: October 2022

El papel de la educación en las relaciones internacionales no ha sido objeto de estudio hasta tiempos recientes. En este artículo se pretende contribuir a paliar esta laguna existente en la historiografía. Para este fin el artículo se organiza en dos partes fundamentales. La primera ofrece una revisión de la relevancia que esta materia está adquiriendo en paralelo con un concepto de relaciones internacionales renovado. La segunda parte explora algunos casos nacionales de gran interés como el de Francia, por ser el país pionero en la materia, y el de los EEUU, cuyo modelo centrado en la movilidad ha sido imitado por la Unión Europea
Éxito y fracaso escolar de la primera y segunda generación de estudiantes de origen inmigrante
Authors: Rodríguez Izquierdo Rosa Mª
Published: October 2022

En los últimos años, el debate sobre el éxito y el fracaso escolar de los estudiantes de los distintos sistemas educativos se ha convertido en un tema estrella y uno de los mayores desafíos de los países de todo el mundo (OECD, 2006; Nusche, 2009). Este artículo ofrece una lectura sobre una situación que se ha hecho, si cabe, más compleja debido a la creciente incorporación de los hijos de inmigrantes de todas partes de mundo en las escuelas de los países de destino. En este trabajo se revisan diversas investigaciones llevadas a cabo en EEUU, un país con una larga tradición en la acogida de escolares inmigrantes, con el objetivo de analizar las teorías que intentan explicar el éxito y el fracaso escolar de la primera y segunda generación de niños inmigrantes.
Análisis de variables relacionadas con el acceso y desempeño de las funciones directiva y docente en las nuevas universidades populares españolas. un estudio a nivel nacional
Authors: López Núñez Juan Antonio , Sola Martínez Tomás , Lorenzo Marín Manuel Enrique
Published: October 2022

Cada vez y con más frecuencia las instituciones de educación no formal están cobrando una mayor importancia en la formación continua de nuestros ciudadanos. El presente trabajo recoge una investigación realizada a nivel nacional sobre una de estas instituciones que en la actualidad cuenta con más de dos millones de alumnos. Estamos hablando de las Universidades Populares españolas que en la actualidad se encuentran expandidas por veintidós provincias de once comunidades autónomas: Andalucía, Aragón, Castilla La Mancha, Castilla León, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia y Valencia. En esta investigación se utilizaron tres tipos de cuestionarios dirigidos a cada uno de los estamentos ligados a este proyecto: los directivos, los monitores y los alumnos. A su vez, se realizó un estudio de caso en la Universidad Popular de Loja (Granada), con el objetivo de dotar de significado a los datos estadísticos obtenidos del estudio a nivel nacional. De esta forma se han caracterizado y descrito las principales tareas de las Universidades Populares españolas y la visión que de ellas tienen los tres grupos implicados en su vida diaria.
La vertebración académica de la formación inicial del profesorado
Authors: Esteve José María
Published: October 2022

Los contenidos de la formación inicial del profesor deben adecuarse a la realidad práctica de la enseñanza en un contexto social caracterizado por la aceleración del cambio. Esto implica capacitar al profesor para cuatro cuestiones: comunicar en el aula; identificar el propio estilo docente y las reacciones que produce en sus alumnos; tener recursos para afrontar los problemas prácticos que surgen en el grupo de clase; saber adaptar los contenidos de la enseñanza a los niveles de conocimiento de los alumnos. En este enfoque juegan un papel clave las prácticas docentes tutorizadas, concebidas no como un elemento añadido a la formación teórica, sino como el auténtico elemento vertebrador de la formación inicial del profesor
The Anti-civic Effects of Popular Culture on American Teenagers
Authors: Lewis Anders , Butler Jennifer , Winklosky Melanie , Stotsky Sandra
Published: October 2022

Civic participation and civic awareness is essential to the maintenance of American democracy. Strong civic communities serve to promote prosperity, ensure the resolution of collective problems, and act as a check upon the power of the state. But in 2002, there is little doubt that, across a wide range of indicators, America’s civic culture is in decline. Voting rates have fallen rapidly over the past several decades, and so too has trust in government. Equally troubling is the disconcerting dearth of civic knowledge among American youths and the drop in participation, among all Americans, in numerous civic organizations, from church-affiliated groups to voluntary and fraternal organizations as well as women’s auxiliaries and unions. There are many causes for these trends. This paper examines how popular culture affects civic participation and civic awareness among a group of particularly active teenagers in Massachusetts. We found that popular culture has a generally negative influence on civic life but that its effects are not one-sided and that it can be mitigated by strong families and quality schools committed to an academic and civic education
El asesoramiento personal como taller de escritura
Authors: Nubiola Jaime
Published: October 2022

En este artículo, basado fundamentalmente en una fecunda experiencia personal, se defiende la interrelación del asesoramiento académico y la actividad escritora. La eficacia del asesoramiento en los años de formación universitaria radica no sólo en la empatía entre estudiante y profesor, sino sobre todo en la capacidad mutua de comunicarse, esto es, en la capacidad de escucharse y de expresar de la forma más adecuada los propios pensamientos y sentimientos. La conclusión es que la transformación del asesoramiento académico en un taller de escritura personal puede ser en muchas ocasiones la mejor forma de ayudar eficazmente a los alumnos
Diversos sentidos de la palabra dolor
Authors: Aranguren Javier
Published: October 2022

Los campos semánticos del dolor son principalmente dos: dolor físico, dolor moral. Mientras que el primero sirve como testigo de alguna disfunción corporal, y por eso inicialmente se puede considerar que es algo positivo, el segundo es más complicado de asumir: ¿qué sentido puede tener el sufrimiento moral de una persona?, ¿para qué le sirve? ¿qué lo causa? A lo largo de este artículo se intenta hacer una descripción fenomenológica de los sentidos que adquiere en el lenguaje ordinario el dolor, tratando de desentrañar qué función puede tener para la vida humana esa oscura experiencia
Centro educativo ¿organización o comunidad?
Authors: Isaacs David
Published: October 2022

Se plantea el tema de qué es un centro educativo y de si conviene considerarlo como una organización o como una comunidad. Con el fin de contestar esta pregunta se desarrolla la idea del centro educativo como proyecto común. La conclusión es que un centro educativo es un proyecto común de mejora integral de padres, profesores, alumnos y personal no docente en un contexto específico. Por tanto no conviene considerarlo únicamente como comunidad sino también como un proyecto común sostenido por valores constitutivos
El sustrato pedagógico en las políticas de Recursos Humanos: el caso de Agilent Technologies
Authors: Ortiz Estíbaliz
Published: October 2022

Este artículo expone brevemente los siguientes temas acerca de la política de recursos humanos en una empresa multinacional: la organización, las características principales, y finalmente, su utilidad para promover la educación y el desarrollo de los empleados. Una idea fundamental que subyace en el estudio es el planteamiento de la educación como algo propio del ser humano, que se puede llevar a cabo de modo continuo incluso dentro del mundo laboral. Este enfoque nos llevó a revisar los papeles principales y las responsabilidades que desempeñan los Departamentos de Recursos Humanos. Construimos un marco teórico y con él analizamos el caso de una empresa: Agilent Technologies. El propósito del estudio es mostrar cómo la política de recursos humanos de una empresa promovida dentro de un marco educativo puede incidir efectivamente en las actuaciones cotidianas tanto de los jefes como de los demás empleados
Youth-Culture or Student-Culture? Internet Use Intensity Divides University Students and the Consequences for Academic Performance
Authors: Castaño-Muñoz Jonatan , Senges Max
Published: October 2022

The effects of Internet use on the academic performance of university students is usually analyzed from a deterministic perspective that gives this technology an immanently positive or negative role. In this paper we consider the problem from an alternative point of view. We analyze the actual Internet uses the students engage in and the differences in these according to the students’ characteristics. We aim to explain when spending more time on the Internet has a positive and a negative effect on academic performance and explain why usually a high usage time of internet is correlated with a lower academic achievement.
Reflexiones sobre el conocimiento lingüístico declarado por los escolares catalanes al final de la Educación Secundaria Obligatoria
Authors: Huguet Ángel , Chireac Silvia-María , Lapresta Cecilio , Sansó Clara
Published: October 2022

A finales de 2008, la Generalitat de Cataluña dio a conocer los datos de un estudio que ha reabierto el eterno debate sobre las competencias lingüísticas de los escolares catalanes. A partir de este documento, el trabajo persigue un análisis de las informaciones más relevantes en lo relativo a las habilidades lingüísticas declaradas, haciendo hincapié en algunos de los grandes retos del Sistema Educativo: mejora de los niveles de conocimiento de catalán, castellano y lenguas extranjeras, y la búsqueda de una mayor equidad entre escolares autóctonos e inmigrantes en el acceso a las lenguas de la escuela.
Educación bilingüe en EE.UU. Estudio de casos de una escuela primaria
Authors: Verde Peleato Irene
Published: October 2022

Los Estados Unidos de América son por su historia una nación lingüística y culturalmente diversa desde sus orígenes, lo que ha obligado a la administración a atender a los grupos minoritarios y a dar respuestas adecuadas a sus necesidades educativas. Este trabajo arranca con un recorrido por lo que ha supuesto la política estadounidense en materia de instrucción lingüística a los hijos de los inmigrantes. Exponemos las respuestas de educación bilingüe que se han ido dando a las minorías. Desde una investigación que responde al diseño de estudio de casos hemos analizado una escuela bilingüe del condado de Los Ángeles en California. La escuela responde al modelo Two-Way Immersion/Dual Language Immersion1. Este modelo busca integrar a las minorías lingüísticas con la mayoría dominante y conseguir que siguiendo instrucción en dos lenguas ambos grupos sean bilingües y desarrollen actitudes de respeto hacia otras culturas. El modelo TWI/DLI puede ser de ayuda en la implantación de las líneas de educación bilingüe/plurilingüe en algunas comunidades autónomas que comienzan su andadura en este ámbito.
Diversidad, participación y calidad educativas: necesidades y posibilidades del Homeschooling
Authors: Sotés Elizalde María Ángeles , Urpí Carme , Molinos Tejada María del Coro
Published: October 2022

En este artículo se analizan determinados aspectos del homeschooling o “escuela en casa” que tienen que ver con el modo en que esta praxis educativa es considerada en España y otros países. El homeschooling aumenta con el paso de los años, razón por la que abordamos las diversas motivaciones que llevan a las familias a elegir esta modalidad alternativa. Se observa en este sentido una alta participación en el proceso educativo de los hijos que entronca con un reto que también se da en la escuela convencional, como es la calidad educativa. Las TIC han contribuido al desarrollo de metodologías innovadoras que sirven tanto para la escuela convencional como para el homeschooling, lo que abre camino a nuevos planteamientos de innovación educativa e hibridación entre ambas modalidades educativas.
Educando para la ciudadanía global. Una experiencia de investigación cooperativa entre docentes y profesionales de las ONGD
Authors: Boni Aristizabal Alejandra , Hofmann-Pinilla Amparo , Sow Paino Jadicha
Published: October 2022

En este artículo se describe el proceso y se presentan los resultados de un proyecto de investigación cooperativa (IC) realizado en Valencia entre febrero 2010 y marzo 2011. Su objetivo fue reflexionar sobre los significados y las prácticas educativas que docentes de primaria, secundaria y universidad pueden realizar en conjunto con las ONGD para potenciar la ciudadanía global en el sistema educativo formal. El artículo comienza con una reflexión sobre la educación para el desarrollo. Posteriormente, se destacan algunos aspectos relevantes de la IC, se describe el proceso seguido y las técnicas empleadas y se discuten algunas reflexiones que se dieron sobre la ciudadanía global y los espacios educativos. Por último se detallan unas conclusiones sobre lo que la metodología de la IC puede aportar a la investigación en educación.
Preferencias educativas de los estudiantes postgraduados ante los cambios del Espacio Europeo de Educación Superior
Authors: Rodríguez-Entrena Macario , Rodríguez-Entrena María Jesús
Published: October 2022

La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha provocado profundos cambios que atañen a nuevas concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, la técnica del Análisis Conjunto (AC) fue aplicada a una muestra de 179 postgraduados pertenecientes al Curso de Adaptación Pedagógica (CAP) 2007-2008, de la Universidad de Granada (UGR), con la intención de determinar sus preferencias hacia los cambios impuestos por el EEES. Los resultados muestran cómo las preferencias formativas de los estudiantes se centran en la adquisición de competencias para el desarrollo de habilidades, la presencialidad de las clases y un enfoque tutorial mediante seguimiento académico.
Familia y educación familiar en la Grecia antigua
Authors: Vergara Ciordia Javier
Published: October 2022

Analizar el perfil de la familia en la Grecia antigua, las variables que la definen y su dimensión educadora es el objetivo principal de este trabajo. Su punto de partida ha sido el estudio de autores que han abordado directamente la descripción de la vida familiar griega: Homero, Hesíodo, Jenofonte, Platón, Aristóteles y Plutarco, completado con fuentes bibliográficas muy recientes. La conclusión es patente: Grecia entendió la familia como la primera de las categorías socionaturales de la vida humana. Su dimensión relacional y de donación hacia los hijos fueron notas dominantes que marcaron la vida familiar de Occidente.
La familia occidental en el siglo XXI: una perspectiva comparada
Authors: García Ruiz María José , Sánchez Barea Rafael Fermín
Published: October 2022

El estudio riguroso de la institución familiar constituye una grave omisión epistemológica de la disciplina de la Educación Comparada. Los fenómenos de la globalización y el postmodernismo están impactando de lleno en la naturaleza y los rasgos de la familia, impregnándola de valores economicistas y laicistas, y promoviendo la aceptación de una miríada de modelos familiares de nuevo cuño. Pese a la atomización de la unidad familiar tradicional, esta institución sigue desempeñando variadas y relevantes funciones sociales en el siglo XXI. La embestida uniformizadora de la globalización no ha impedido el desarrollo de políticas familiares mundiales notablemente diversas y heterogéneas.
La perspectiva pedagógica de la vida familiar. Un enfoque normativo
Authors: Fontana Abad Mónica , Gil Cantero Fernando , Reyero David
Published: October 2022

El objetivo de este artículo estriba en proponer y desarrollar una perspectiva pedagógica sobre la familia. Frente a la abundancia de estudios sociológicos y estadísticos, este trabajo es un acercamiento normativo a la pedagogía familiar. El artículo sitúa el carácter educativo de la familia en los proyectos sólidos de felicidad, en la consideración de los bienes de los hijos frente al de los padres y en las posibles dificultades actuales relacionadas con la incondicionalidad en la relación con los hijos.
Repensar la enseñanza universitaria desde las tecnologías de la información y la comunicación. Algunas experiencias de Universidades de los Estados Unidos
Authors: Naval Concepción , Echarri Prim Luis , Redrado Jesús
Published: October 2022

Se ofrecen aquí algunas experiencias de Universidades de los Estados Unidos que puedan ayudar a repensar la enseñanza universitaria desde las tecnologías de la información y la comunicación Tecnologías de la información y la Comunicación; Enseñanza y aprendizaje;
Some contributions of philosophy to education
Authors: Scheffler Israel
Published: October 2022

Of what use is philosophy to education? What do philosophical purposes, skills and attitudes bring to educational practice? What might they accomplish? My concern in what follows is not with any particular set of philosophical doctrines, nor am I inquiring after the educational implications of this or that philosophical viewpoint. Rather, my questions pertain to philosophical activity itself. The questions are thus quite general and they are certainly not new. But they take on special urgency when viewed in the perspective of current trends that are likely increasingly to affect our future circumstances of life and our operative conceptions of education
La relación familia-escuela
Authors: Altarejos Francisco
Published: October 2022

Con respecto a la relación familia-escuela, caben varias respuestas. En estas líneas se propone una que, enunciada brevemente, consiste en lo siguiente: a) no hay participación en el ámbito educativo porque su sentido es confuso e impropio; b) dicha confusión se debe a un erróneo planteamiento de la relación originaria entre familia y escuela: c) dicha relación originaria tiene una forma jurídica definida, que es la delegación
Estrategias de enseñanza para la educación cívica y ciudadana en el siglo XXI
Authors: Print Murray
Published: October 2022

Uno de los retos que los educadores de la educación cívica en Europa deberán afrontar en el Siglo XXI es el uso de estrategias educativas que involucren de modo activo a los alumnos. En la actualidad abundan las estrategias didácticas; sin embargo, no todas son capaces de promover el aprendizaje para una participación activa en la sociedad. Las investigaciones más recientes apuntan hacia los siguientes rasgos fundamentales para la pedagogía de la educación cívica: fomento del aprendizaje mediante la experiencia; integración intencional de los valores, que deben ser explicados y defendidos por los educadores; fomento del pensamiento crítico y de la reflexión, a la vez que se anima a los alumnos a la elección personal y a la defensa de sus valores; creación en el aula de un clima que favorezca el aprendizaje de una participación activa en el ámbito social. Estas estrategias de la educación cívica son las más adecuadas para conseguir que los estudiantes sean ciudadanos democráticamente participativos.
La fuerza desculturizadora de la globalización
Authors: Llano Alejandro
Published: October 2022

La globalización es un grandioso fenómeno que nos une, que nos aproxima, que nos acerca unos a otros de un modo impensable hace tan sólo una década. Pero este proceso de globalización, del que tanto se espera, está presentando además notorias dificultades. El conjunto de problemas que la facilidad y la rapidez de los intercambios a escala planetaria han traído consigo están clamando por una profunda renovación de las bases sobre las que se asientan las relaciones internacionales, no sólo en el aspecto económico que es el más obvio, sino también en el terreno cultural y educativo.
La atención a la diversidad desde la escuela en la Comunidad Foral Navarra
Authors: Jiménez Abad Andrés , Naval Concepción
Published: October 2022

La búsqueda y promoción de la participación, por un lado, y de la justicia, por otro, son dos principios que fomentan y garantizan la calidad en educación. La pregunta clave es: ¿cómo están reflejados esos principios en el sistema escolar navarro? Nos centramos aquí en las reformas llevadas a cabo a partir de 1990, especialmente en el esfuerzo realizado para afrontar la cuestión de la diversidad como medio de promoción de la igualdad de oportunidades.
Desafíos educativos, tecnología y productividad
Authors: Marín Coto Rolando
Published: October 2022

El propósito de este artículo es presentar la visión y experiencias del Ministerio de Educación de El Salvador en relación al desarrollo educativo del país y, en especial, en el campo de la tecnología y la productividad. En forma muy resumida se presentarán: por un lado, los esfuerzos realizados para proporcionar a nuestros jóvenes y adultos una educación de calidad y equidad; por otro, las reformas y políticas educativas utilizadas para potenciar la educación técnica y tecnológica en nuestros centros de estudio.
Enseñanza estratégica y aprendizaje autónomo: un estudio de campo a partir de entrevistas de profesores de ESO
Authors: Tainta Sánchez Patricia
Published: October 2022

Hemos sido testigos de una auténtica revolución mediática que ha puesto al alcance de todos, información sólo disponible y accesible para unos pocos. La cruz, el reverso de la moneda, está en la dificultad de gestionar y asimilar el volumen de información al que nos hallamos expuestos. Ello convierte en acuciante la necesidad de adquirir procedimientos para buscar, seleccionar y elaborar la información para transformarla en conocimiento útil. La formación del alumnado en esta competencia básica y funcional constituye uno de los retos de la educación formal. Se cree que la vía más natural para trabajar la gestión autónoma del aprendizaje tiene lugar en el aula, y concretamente a través de los contenidos propios de cada materia. En este sentido, la actuación del profesor es crucial. El análisis de las entrevistas realizadas a 40 docentes de Secundaria Obligatoria de Pamplona pone de manifiesto cómo la atención que se concede a la enseñanza de estrategias básicas de aprendizaje es más “accidental” que intencional, y se ve favorecida por el tipo de área.
Municipio y educación ciudadana. Tocqueville ante el papel educativo de la política local
Authors: Osorio de Rebellón Yohn Alfonso
Published: October 2022

Para evitar el despotismo, Montesquieu señala la importancia de los poderes intermedios que moderen el poder del monarca. Tocqueville los adapta a los tiempos democráticos, pero en su caso tienen una segunda función. Deben combatir un nuevo mal, propio de los nuevos tiempos: el individualismo. Los nuevos poderes intermedios han de enseñar a los individuos a ser ciudadanos: a participar en lo público. Y uno de estos poderes intermedios lo constituye el municipio.
Hace diez años: Año Internacional de la Familia
Authors: Bernal Martínez de Soria Aurora
Published: October 2022

Con motivo del décimo aniversario del Año Internacional de la familia en el 2004, la ONU ha recordado su compromiso por fomentar programas y políticas que aseguren el bienestar de la familia. Se trata de repasar qué temas se están estudiando en el marco de esta celebración indagando sobre el valor que se presta a los procesos educativos. Por la referencia que en las Naciones Unidas se hace al trabajo de la Organización de EEUU, National Council on Familia Relations, se examina a qué temas sobre familia se les concede más importancia en las publicaciones periódicas de esta institución.
Promoción de la cultura democrática a través de la educación
Authors: Marín Rolando
Published: October 2022

Con este artículo se pretende intercambiar ideas y reflexiones sobre un tema de tanta centralidad para esta época, como es la educación y su decisiva contribución con la gobernabilidad democrática. El diagnóstico de la situación de nuestros países y regiones, de nuestros avances y logros en el campo de la promoción de la Cultura Democrática, de nuestras limitaciones y desafíos, deben aportar y estimular nuestra capacidad de propuesta y de acción para lograr la estabilidad democrática, y así alcanzar mejores niveles de convivencia y bienestar social.
Family Education and Family Therapy: Tools for Relational Change
Authors: Constable Robert
Published: October 2022

In this paper, I wish to outline the substantive base for family education and family therapy in the necessary interaction of family members to secure uniquely human needs –to create a secure and safe base, to belong, to communicate, to have choices within an ethical, relational framework, to grow, to interact, to care for others and to love. Family interaction, if it is successful, creates the context for human development and human care of vulnerable persons –all of us. I will use these reflections on the substance of family interaction briefly to discuss family therapy and family education and raise questions for further work in this area.
Procesos sociocognitivos y psicológicos en la asesoría académica en línea
Authors: Rangel Pedro José , Jiménez Elsi
Published: October 2022

En este trabajo se aborda la experiencia de un grupo de participantes en el aprendizaje de la investigación (Universidad Simón Rodríguez. Núcleo Palo Verde). Partiendo de una estrategia instruccional centrada en los procesos cognitivos y afectivos de un curso teórico-práctico, se implementó la asesoría académica en línea, grupos de discusión e interacción presencial. Empleando una adaptación del método fenomenológico, que implicó la puesta en marcha de los momentos y reducciones propios de este método, se analizan las percepciones y vivencias de los participantes. Los resultados del estudio destacan: (a) Significados personales de la experiencia académica, (b) Percepción de la interacción y (c) expectativas y dificultades de los participantes. Asimismo se analiza la experiencia a la luz de los procesos sociocognitivos y psicológicos subyacentes en el aprendizaje colaborativo. Finalmente, se aportan sugerencias para la facilitación del aprendizaje con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación.
Integración e interculturalidad en el medio escolar riojano. Un análisis exploratorio
Authors: Vega Gutiérrez Ana María
Published: October 2022

La investigación aborda la integración escolar de los niños inmigrantes, en especial de los magrebíes, en el medio escolar riojano. Se trata de un estudio descriptivo de carácter exploratorio en el que se analizan las percepciones de los alumnos, padres y profesores acerca de la diversidad e integración en las aulas, así como los factores que condicionan o explican el ejercicio de la libertad de elección de centro escolar por los inmigrantes. Los procedimientos de recogida de información empleados han sido las técnicas grupales (la entrevista semiestructurada y los grupos de discusión), aplicadas a un mismo momento temporal (cursos académicos 2002-2003 y 2003-2004) y sometidas a un análisis interdisciplinar: jurídico, sociológico y pedagógico.