bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ АЛГОРИТМУ ПОБУДОВИ НЕЛІНІЙНИХ МАТЕМАТИЧНИХ МОДЕЛЕЙ МЕТОДОМ НАЙМЕНШИХ КВАДРАТІВ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ КОМП’ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ
Authors: Ovsiienko Yuliia I. , Fleganov Leonid O.
Published: June 2020

Стаття присвячена обґрунтуванню методики формування практичних вмінь і навичок розв’язання задач прикладного змісту на відшукання нелінійних емпіричних залежностей методом найменших квадратів за допомогою комп’ютерної техніки під час вивчення дисципліни “Вища математика (за фаховим спрямуванням)” студентами агрономічного факультету.Розглянуто алгоритм знаходження параметрів нелінійних залежностей (гіперболічної, степеневої, показникової, експоненційної, логістичної) методом найменших квадратів за допомогою комп’ютерної техніки на змістовних прикладах з агробіології.Стаття містить методичну розробку лабораторно-практичного заняття з навчальної дисципліни “Вища математика (за фаховим спрямуванням)” на відшукання емпіричних залежностей методом найменших квадратів.
ПРОБЛЕМА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ У ДОСЛІДЖЕННЯХ З ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Authors: Anishchenko Olena V.
Published: June 2020

Статтю присвячено висвітленню проблеми дистанційного навчання дорослих у зарубіжній педагогічній практиці. На основі аналізу наукових досліджень з порівняльної педагогіки автором схарактеризовано певні особливості розвитку дистанційної освіти в окремих пострадянських країнах, Великобританії, США. Доведено, що функціонування системи дистанційного навчання дорослих має здійснюватися на основі загальнометодологічних та андрагогічних принципів. Запропоновано основні напрями використання прогресивних ідей зарубіжного досвіду для слухачів дистанційної форми навчання у галузі освіти дорослих в Україні.
ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ МАТЕМАТИЧНИХ СЕРЕДОВИЩ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Authors: Semerikov Sergiy O. , Slovak Kateryna I.
Published: June 2020

Актуальність матеріалу, викладеного у статті, обумовлена необхідністю пошуку шляхів підвищення ефективності навчального процесу з вищої математики в економічному ВНЗ. У роботі розглянуто теоретичні та методичні основи застосування інноваційних ІКТ – мобільних математичних середовищ. На прикладі ММС «Вища математика: мобільний курс» показано реалізацію основних напрямів підвищення ефективності навчальної діяльності студентів та методичної роботи викладачів з курсу вищої математики.
VIRTUAL CLASS AS THE COMPUTER-FOCUSED EDUCATIONAL ENVIRONMENT FOR THE TEACHER OF EDUCATIONAL ESTABLISHMEN
Authors: Lytvynova Svitlana G.
Published: June 2020

In the article the problem of modernization of pupils’ individual training by the  means of modern computer-focused educational environment is considered. There are presented criteria to define the ICT-competence level of the teachers working in a virtual class, as well as, are described six levels of ICT-competence, namely: "know", “minimum base”, "base", "deepened", "research", "expert". It is presented the model of integration of a virtual class in teaching and educational process, features of virtual training are defined, the technology of a conference which is a base of a virtual class functioning is described, the analysis of traditional, distance learning and learning in a virtual class is analized. In the article the research of a virtual class as computer-focused educational environment is presented.
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ДО ВИКОРИСТОВУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Kartashova Lyubov A.
Published: June 2020

У статті викладено результати дослідження стану інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів і використовування інформаційних технологій у навчально-виховному процесі. З цією метою було проведено незалежне точкове дослідження, результати якого вказали на недостатній рівень готовності вчителів суспільно-гуманітарних спеціальностей до використання інформаційних технологій у професійній діяльності. Зроблено висновок щодо необхідності розроблення і впровадження інформаційно-технологічної системи навчання у вищих педагогічних навчальних закладах України з метою формування інформаційно-технологічної готовності майбутнього вчителя суспільно-гуманітарних спеціальностей. Створення системи передбачає інтеграцію трьох складових: предметного навчання; дидактичних інновацій і інформаційних технологій.
АНДРАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Vorotnikova Iryna P.
Published: June 2020

В статті розглядається професійний розвиток вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти згідно з андрогогічними принципами відповідно до розвитку інформаційної культури, ІКТ компетентності освітян: мотиви і потреби вчителів в використанні ІКТ ресурсів для професійного розвитку та сприйняття ними ІКТ як цінності, як засобу та середовища професійного розвитку, готовності до навчання з ІКТ як показником спроможності до професійного розвитку та саморозвитку засобами ІКТ, рівня сформованості ІКТ компетентності та основними напрямами її вдосконалення. Матеріали статті аналізують результати анкетування вчителів природничо-наукових дисциплін та окреслюють перспективи створення моделі професійного розвитку вчителів засобами ІКТ в післядипломній освіті.
НЕЧІТКЕ МОДЕЛЮВАННЯ РЕЙТИНГУ НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ
Authors: Tsidylo Ivan M.
Published: June 2020

Розглядається проблема прийняття рішень в умовах невизначеності на основі застосування нечітких множин і нечіткої логіки. Побудовано нечітку експертну систему, що дозволяє провести оцінку якості публікацій, журналів, науковців і наукових організацій, формалізація якої складна й неможлива в умовах неповної або неточної інформації. У процесі дослідження показано, що нечіткі системи Сугено, налаштовані за допомогою алгоритмів навчання, мають найвищу точність завдяки відносно простим програмам навчання і практичній реалізації. Описано структуру і функції нечіткої експертної системи для оцінки якості наукових публікацій. Проведено тестування контролера на тестовій вибірці, що наведена у вихідних даних.
ПЕДАГОГІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ З РОЗВИТКУ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ЗАСОБАМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Spirin Oleg M. , Kolos Kateryna R.
Published: June 2020

У статті уточнені основні поняття компетентнісного підходу в галузі ІКТ; висвітлено вихідні положення, критерії і критеріальні показники предметних компетентностей учителів інформатики; описані основні етапи і зміст педагогічного експерименту з розвитку предметних компетентностей учителів інформатики; визначено межі рівнів предметних компетентностей і проаналізовано розподіл учителів за рівнями предметних компетентностей. Отримані результати проведеного експерименту вказують на ефективність впровадження розробленої нами методики використання системи Moodle для розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в дистанційній післядипломній освіті.
ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЇ ВЕБІНАРУ
Authors: Konevshchynska Olga E.
Published: June 2020

Актуальність матеріалу, викладеного у статті, зумовлена потребами аналізу сучасних підходів до організації навчального процесу дистанційної форми навчання з використанням інноваційної технології – вебінару. Проаналізовано форми організації вебінарів у процесі навчання, переваги їх використання, технічні засоби і платформи реалізації. Визначено, що організація єдиного віртуального середовища для навчання підвищить рівень взаємодії суб’єктів навчального процесу, а також забезпечить достатній рівень відкритості й доступності освітнього процесу.
МОДЕЛЬ АЛГОРИТМІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ ДО ВИРІШЕННЯ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИХ ЗАВДАНЬ
Authors: Voloshinov Sergey А.
Published: June 2020

У статті обґрунтовано значущість алгоритмічної підготовки майбутніх судноводіїв до розв’язання професійно-орієнтованих завдань на сучасному етапі розвитку суспільства. Побудована модель алгоритмічної підготовки судноводіїв до розв’язання професійно-орієнтованих завдань. Для практичної реалізації запропонованої моделі розроблено і впроваджено технологію алгоритмічної підготовки в умовах інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища. Для викладання алгоритмізації і програмування пропонується використовувати інтегроване середовище вивчення курсу «Основи алгоритмізації та програмування» http://weboap.ksu.ks.ua), яке розроблено в НДІ ІТ Херсонського державного університету.
ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ХІМІЇ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ
Authors: Tukalo Maria D.
Published: June 2020

Стаття дає характеристику методу проектів, містить основні підходи і прийоми обґрунтування проектної методики як одного з кращих прикладів формування й розвитку життєвих компетентностей школярів у процесі вивчення хімії в профільній школі, відтворює основні мотиваційні характеристики щодо посилення зацікавленості суб’єктів навчання в їх пізнавальній і практичній діяльності, формування їх самостійності, творчого саморозвитку учнів з використанням комп'ютерно орієнтованих засобів навчання в системі сучасного навчального середовища з метою виведення на новий технологічний рівень всієї системи навчання.
ОСОБЛИВОСТІ НАПРЯМКІВ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ УЧНІВ ДОПРОФІЛЬНИХ КЛАСІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ З ВИВЧЕННЯМ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ
Authors: Bisirkin Petro M.
Published: June 2020

Дослідження використання ІКТ в умовах допрофільного навчання в класах із вивченням предметів природничого циклу обумовлено необхідністю врахування низки аспектів динамічних середовищ, у яких перебуває учень – як навчальному, так і зовнішньому соціальному. Враховуючи багатоаспектність розгляду даної проблеми її змістонаповнюючими компонентами, можуть бути готовність до праці, соціальна адаптація, самооцінка, самовираження, різні типи поведінки, мислення, процес формування і розвитку особистості, а також такі окремі важливі елементи як формування активної трудової позиції, професійної самосвідомості та готовності до вибору професії.
СИСТЕМОУТВОРЮВАЛЬНІ ФАКТОРИ СИСТЕМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ: ОГЛЯД
Authors: Bogachkov Yuriy M.
Published: June 2020

Ефективне проектування й упровадження систем дистанційного навчання (СДН) потребує застосування відповідного системного аналізу таких систем. На основі аналізу теоретичних й експериментальних досліджень систем дистанційного навчання у статті визначено системоутворювальні фактори існування і функціонування цих систем на різних етапах життєвого циклу. Розглянуто підходи до формування переліку системоутворювальних факторів, визначення ієрархії і взаємозв’язків цих факторів, експериментального визначення кількісних значень впливу окремих факторів на результативність системи дистанційного навчання. Зазначається, що врахування системоутворювальних факторів сприятиме створенню ефективних систем дистанційного навчання. Пропонується створення адаптивних середовищ дистанційного навчання, які самомодифікуються відповідно до встановлених цілей.
EARLY CHILDHOOD CARE & EDUCATION: AN ICT PERSPECTIVE
Authors: Mishra Pradeep Kumar , Joseph Anthony
Published: June 2020

In the 21st century, technology serves to reinforce the educational bedrock of any country. Technology has revolutionized the teaching learning process by integrating different source of knowledge - clearly visible from primary to post-tertiary level. This paper examines the introduction of ICT in early childhood years centred on the relationship of ICT with the cognitive, emotional and social development of children. The paper discusses various aspects of the ongoing debate around ICT usage in the early years and tries to answer some of the relevant issues namely, the rationale for early introduction of ICT, the perceived risks and benefits involved in its usage, the role of the parents, and fostering appropriate application of ICT in the early childhood classrooms.
СТВОРЕННЯ АВТОРИТЕТНОГО ФАЙЛУ „ІНДИВІДУАЛЬНІ АВТОРИ” НА БАЗІ АБІС „ІРБІС” ДЛЯ ЕЛЕКТРОННОГО КАТАЛОГУ ДЕРЖАВНОЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ БІБЛІОТЕКИ УКРАЇНИ ІМЕНІ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО
Authors: Kovalenko Svitlana H.
Published: June 2020

Ступінь стандартизації під час формування основних полів бібліографічних записів, у тому числі пошукових полів, є одним з основних показників якості масивів бібліографічної інформації. В умовах окремих бібліотек завдання стандартизації розв’язується шляхом створення різноманітних довідників, що містять нормативну інформацію, використовувану в певній бібліотеці – нормативні бази даних. Для багатьох книгозбірень такими нормативними базами слугують бази авторитетних файлів. Здійснення роботи зі стандартизації під час формування бібліографічних записів називається авторитетним контролем.У статті висвітлено питання створення авторитетних файлів для електронного каталогу в Державній науково-педагогічній бібліотеці України імені  В. О. Сухомлинського, уточнено поняття „авторитетний контроль”, розкрито технологію створення авторитетного файлу „Індивідуальні автори”.
КОМПЕТЕНТНІСТЬ САМООСВІТИ У СУЧАСНИХ УМОВАХ
Authors: Bilousova Lyudmyla I. , Kyselyova Olesya B.
Published: June 2020

Формування в особистості здатності до неперервного самовдосконалення шляхом самоосвіти є актуальним завданням усіх ланок освіти. Нагальна потреба в реалізації концепції освіти впродовж життя, необхідність спеціальної уваги до розв’язання проблеми самоосвіти в умовах інформатизації суспільства зумовлюють актуальність представленого в статті наукового обґрунтування сутності і структури компетентності самоосвіти сучасного фахівця, а також технології її формування в процесі професійної підготовки кваліфікованих кадрів для сучасного суспільства в закладах вищої освіти.
НОВІ ПІДХОДИ ДО ВИКОРИСТАННЯ ВІЛЬНО ПОШИРЮВАНОЇ СИСТЕМИ КОМП'ЮТЕРНОЇ МАТЕМАТИКИ MAXIMA У НАВЧАННІ ФУНКЦІЙ КОМПЛЕКСНОЇ ЗМІННОЇ
Authors: Parfyonova Natalia D.
Published: June 2020

У статті розглядаються нові підходи до використання вільно поширюваної системи комп'ютерної математики (СКМ) Maxima в дослідженні функцій комплексної змінної. Наведено приклади, у яких треба обережно використовувати відповіді, надані СКМ. Ці ж приклади дають змогу зрозуміти сутність означення аналітичної функції і його відмінність і взаємозв'язок з поняттям диференційовності в точці й похідною.Пропонована структура заняття надає можливість  кожному студентові виконати більшу кількість завдань з даної теми (приклади яких теж подано в статті) індивідуально, а також виконати перевірку отриманих результатів. Крім того, з'являється можливість залучити до роботи всіх студентів, навіть з дуже невисоким рівнем знань, що неможливе в цій темі за традиційного її викладанні цієї теми.
ГРАФІЧНА НАОЧНІСТЬ НА УРОКАХ ПРАВОЗНАВСТВА З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Netyosov Sergiy I.
Published: June 2020

ІКТ надають нові можливості для використання графічної наочності на уроках правознавства. Мета статті – презентація робочого зошита у формі не до кінця заповнених визначень, таблиць і схем, посібника «Правознавство: визначення, таблиці та схеми. 10 клас» у формі електронного ресурсу і представлення методичних підходів до використання матеріалів, які розглядаються. З’ясовано, що робота з наочністю, що пропонується, організовується на будь-якому етапі уроку, зорієнтована на зорову, механічну та логічну пам’ять, значно економить час на уроці, розвиває компетентності письмового й усного юридичного мовлення, вдосконалює інформаційну освіченість, позитивно впливає на формування компетентностей, сприяє вихованню позитивного ставлення до закону і права. Учень – суб’єкт навчання.
ВІРТУАЛЬНІ ПРЕДМЕТНІ СПІЛЬНОТИ ЯК ЗАСІБ ПІДТРИМКИ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Lytvynova Svitlana G.
Published: June 2020

Стаття присвячена пошуку шляхів підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти, які спрямовані на використання віртуальних предметних спільнот і реалізацію завдань, що включають розробку структури предметних спільнот, залучення вчителів-предметників до співпраці у спільнотах, створення інформаційно-методичних, дидактичних та розвивальних матеріалів, забезпечення умов їх використання у школі, здійснення аналізу функціонування спільнот. У статті розкрито особливості віртуальних предметних спільнот, визначено їх види (стабільна, популярна, активна, база знань), особливості формування і фактори вибору предметної спільноти вчителями-предметниками, визначено основні підходи колаборації над документами (неформальне, формальне редагування і рецензування документів), особливості залучення вчителів-предметників до співпраці у спільнотах.
ПЕРЕВАГИ І НЕДОЛІКИ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ
Authors: Danylyuk Serhiy S.
Published: June 2020

Актуальність статті полягає у вивченні впливу комп’ютерних технологій на процес комп’ютеризації освіти, котрий супроводжується внесенням коректив у зміст технологій навчання внаслідок суттєвих змін у педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу. Метою статті є висвітлення переваг і недоліків використання інформаційно-комп’ютерних технологій у процесі формування професійної компетентності майбутніх філологів. У статті визначено ролі й завдання викладача як керівника навчального процесу, а також чинники, котрі впливають на якість освіти. У статті наголошено на перспективі розроблення комплексу завдань із використанням комп’ютерної техніки для формування професійної компетентності майбутніх філологів у ВНЗ.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВКУ БАКАЛАВРІВ ІНФОРМАТИКИ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Authors: Vdovychyn Tetіana Ya.
Published: June 2020

У статті проаналізовано процес підготовки бакалаврів інформатики заочної форми навчання з використанням дистанційних технологій, виокремлено проблеми та суперечності між потребою сучасного суспільства у висококваліфікованих фахівцях та недостатнім рівнем підготовки бакалаврів, спроектовано діяльність викладача та студента-заочника в умовах застосування інноваційних засобів навчання, а також накреслено заходи щодо результативної інтеграції сучасних ІКТ в освітній процес студентів напряму підготовки «Інформатика».
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Authors: Lavrentieva Galina P.
Published: June 2020

Окреслені психологічні чинники, які впливають на збереження здоров’я учня початкової школи і сприяють уникненню негативних впливів на розвиток особистості в умовах формування інформаційного суспільства. Розглянуто комплекс психолого-педагогічних, здоров’язбережувальних вимог, яких необхідно дотримуватись вчителям у навчально-виховній роботі з дітьми, застосовуючи інформаційно-комунікаційні технології, серед яких ергономічні чинники, правила оснащення робочого місця й організації часового режиму роботи з комп’ютером, вимоги щодо добору електронних засобів. Надані методичні поради для вчителів щодо запровадження ІКТ у навчальний процес дітей молодшого шкільного віку.
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЇ «БЛОГ» У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ
Authors: Danylyuk Serhiy S.
Published: June 2020

Актуальність статті полягає у вивченні впливу комп’ютерних технологій на процес комп’ютеризації освіти, котрий супроводжується внесенням коректив у зміст технологій навчання внаслідок суттєвих змін у педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу. Метою статті є дослідження процесу формування професійної компетентності майбутніх філологів за допомогою використання такої Інтернет-технології, як блог. Статтю присвячено висвітленню формування професійної компетентності майбутніх філологів в аспекті використання в едукаційному процесі такої Інтернет-технології, як блог. Увагу закцентовано на проблемі визначення цієї Інтернет-технології і її сутності у навчальному процесі. У статті також виокремлено низку стійких характеристик блогів й описано виконувані блогами функції. Крім того, побудовано типологію блогів.
ANALYSES OF FORMS OF STUDIES OF TEACHERS ON DIFFERENT SUBJECTS ON INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGIES
Authors: Lytvynova Svitlana G.
Published: June 2020

The work is devoted to the studies of teachers on different subjects on information communication technologies. The level of studies and the mode of study of ICT of the teachers in an advanced training course and in an intercourse period has been analyzed.
INFLUENCE OF COMPUTER-ORIENTED MEANS OF EDUCATION ON THE DEVELOPMENT OF EYE-MINDEDNESS THINKING OF SENIOR PRESCHOOL AGE CHILDREN
Authors: Lavrentieva Galina P.
Published: June 2020

In the article the problem of using of computer technologies in educational process in preschool educational establishment is considered . The results of researching of influence of computer-oriented environment on development of eye-mindedness thinking of senior preschool age children are presented.
ТЕХНОЛОГІЯ ОБРОБКИ ДОКУМЕНТІВ В ІНФОРМАЦІЙНІЙ СИСТЕМІ ПЛАНУВАННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
Authors: Kuznetsova Tetyana V.
Published: June 2020

У статті описано функціональну підсистему Інтернет-порталу «Національна академія педагогічних наук України. Планування наукових досліджень». Проведено аналіз і класифікацію документів з планування наукових досліджень; визначено групи користувачів, які мають дозволи на опрацювання окремих типів документів; описано процедуру створення нового документа з планування наукового дослідження. На прикладі створення документа Запит на відкриття теми наукового дослідження (Запит) детально розглянуто послідовність дій користувача системи: створення нової папки на сторінці НДР наукової установи, заповнення шаблону документа Запит, оновлення вмісту папки.
ФЕНОМЕН ВІРТУАЛЬНИХ ОСВІТНІХ СПІЛЬНОТ У СИСТЕМАХ ОСВІТИ ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН: ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТЬ
Authors: Malytska Iryna D.
Published: June 2020

Популярність віртуальних спільнот, які існують і постійно розвиваються в мережі Інтернет спричинила створення віртуальних спільнот освітнього напряму. Їх можливості успішно використовуються у системах освіти зарубіжних країн, в тому числі в навчальному процесі загальної середньої школи.Феномен віртуальних освітніх спільнот є темою дослідження багатьох науковців світу, узгодження термінологічного апарату продовжується і до цього часу. У статті проаналізовано і запропоновано деякі підходи до визначення понять із цієї проблеми, а саме: віртуальних, віртуальних освітніх та віртуальних навчальних спільнот.
КЛАСИФІКАЦІЯ WEB-ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ГІС-ОСВІТИ
Authors: Khudyakova Iryna M.
Published: June 2020

Незважаючи на велику кількість публікацій, присвячених використанню можливостей Web-технологій в освіті, досі мало уваги приділялося їх використанню в ГІС-освіті.У статті проведено аналіз освітніх ресурсів, присвячених проблемам підготовки фахівців у сфері геоінформатики. Вперше наведено класифікацію, можливості і результати впровадження Web-технологій, технологій хмарних обчислень у ГІС-освіту. Використання технологій хмарних обчислень, концепцій Web-1.0, Web-2.0, Web-3.0 дозволяє випускати компетентних фахівців, затребуваних на ринку праці.Можливості Web-технологій - це основа для створення відкритого інформаційного простору підготовки, перепідготовки і професійного спілкування всіх, хто зацікавлений у ГІС-освіті.
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ПОБУДОВИ МЕРЕЖІ ЕЛЕКТРОННИХ БІБЛІОТЕК НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
Authors: Spirin Oleg M. , Ivanova Svitlana M. , Novytskyi Oleksandr V.
Published: June 2020

У статті визначаються попередні умови проектування мережі електронних бібліотек Національної академії педагогічних наук України, основні компоненти і базові сервіси для створення мережі електронних бібліотек (ЕБ). Аналізуються основні підходи щодо формування інформаційних ресурсів ЕБ; виділяються основні організаційні засади створення й адміністрування ЕБ.
Пропонуються методологія наповнення ЕБ ресурсами й підходи щодо розроблення типових проектних рішень для побудови ЕБ. Зазначається, що мережа електронних бібліотек дозволить змінити принцип інформаційного обслуговування користувачів та по-новому організувати робоче місце науковця.
КОЛАБОРАТИВНИЙ ПІДХІД ДО РОЗВИТКУ ІКТ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛІВ І УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Authors: Leshchenko Mariya P. , Kapustyan Inga I.
Published: June 2020

У статті характеризується шведський досвід колаборативного підходу до післядипломного навчання педагогів на базі загальноосвітніх навчальних закладів, що полягає у створенні партнерських умов взаємодії учителів з учнями в ході колективної проектної діяльності. З’ясовано, що основними складовими ІКТ компетентності шведського вчителя є мотиваційна, технологічна, рефлексивно-педагогічна. Показано, що зусилля шведських освітніх менеджерів спрямовані на практичне оволодіння учителями й учнями ІКТ компетентностями в реаліях природного навчального процесу, який носить, водночас, дослідницький та прагматично-орієнтований характер.
ЛІНГВІСТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Danylyuk Serhiy S.
Published: June 2020

Актуальність статті полягає у вивченні теоретико-лінгвістичних аспектів формування професійної компетентності майбутніх філологів засобами Інтернет-технологій з урахуванням вимог сучасної електронної лінгводидактики. Метою статті є визначення й опис філологічних засад формування професійної компетентності студентів засобами Інтернет-технологій. Статтю присвячено висвітленню основних положень електронної лінгводидактики, котра сприяє формуванню професійної компетентності майбутніх філологів в аспекті використання в едукаційному процесі Інтернет-технологій. Увагу також закцентовано на описі комунікативного середовища Інтернету.
ОСОБЛИВОСТІ МОНІТОРИНГУ СФОРМОВАНОСТІ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ВНЗ
Authors: Morozova Kseniya O.
Published: June 2020

У статті визначено особливості моніторингу сформованості інформаційно-комунікаційних компетентностей студентів ВНЗ. Авторами обґрунтовано і подано розробку програми моніторингу ІК-компетентностей студенів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. Запропонована програма структурована й передбачає окремі критерії, інструментарій та форми звітності для оцінювання кожного з компонентів інформаційно-комунікаційних компетентностей студентів. Розкрито базові умови ефективної реалізації програми моніторингу знань, умінь, навичок та ставлень, які входять до інформаційно-комунікаційних компетентностей студентів ВНЗ.
МЕТОДИ СТАТИСТИЧНОГО СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ У ПЕРСОНАЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Authors: Korniiets Oleksandr M.
Published: June 2020

У статті розглядається застосування соціальних сервісів WEB 2.0 для створення персонального навчального Інтернет-середовища, яке використовується у профорієнтаційній роботі соціального педагога. Для того щоб проводити ефективну профорієнтаційну роботу, використовуючи персональне навчальне Інтернет-середовище, необхідно забезпечити зворотній зв'язок. У статті пропонується організація цього зв'язку засобами статистичного спостереження. Розглядається типове рішення організації персонального навчального Інтернет-середовища з убудованими стандартними Інтернет-засобами статистичного спостереження й оброблення статистичних даних. Досліджуються можливості використання сервісів збору й обробки статистичних даних на прикладі Google Analytics.
THEORETICAL-METHODOLOGICAL PROBLEMS OF CREATION OF INFORMATION EDUCATIONAL ENVIROMENT OF UKRAINE
Authors: Zhuk Yuriy O.
Published: June 2020

In the paper on the bases of system-structural approach the theoretical and methodological problems of information educational space formation in Ukraine and the peculiarities of its influence on decomposition of education system are considered, the approaches of the studies of information and communication environment influence on the formation of the system of aims, the ways of activity and personal qualities of information resource user are determined.
CONCEPT OF MODERN PEDAGOGICAL SOFTWARE
Authors: Kruhlyk Vladyslav S.
Published: June 2020

The article describes the structure of modern pedagogical software, new approaches of working with pedagogical materials, architecture model of pedagogical software tools.
OBJECTIVE AND TASKS OF INFORMATICS TEACHERS PROFESSIONAL TRAINING UNDER CREDIT-MODULAR SYSTEM
Authors: Spirin Oleg M.
Published: June 2020

The article features the general tasks of personality training, upbringing and development, determined by the transfer to the new information society. The author specifies the objective of informatics teachers professional training under the credit-modular system. The author analyzes major tasks and preconditions for the students' constructing individual trajectories of basic professional training on the basis of education credits and modular training technologies.
METHODOLOGICAL COMPLEX OF DISTANCE LEARNING
Authors: Kukharenko Volodymyr M.
Published: June 2020

Research Laboratory of Distance Education in National Technical University “Kharkiv Polytechnic Institute” developed methodical complex for distance learning in the University which contains 5 modules: “Distance Learning Foundations”, “Distance Learning Design”, “Distance Course Learning Materials”, “Assessment in Distance Learning” and “Tutor’s Practicum”.
THE ROLE OF INFORMATIVE CULTURE IN IMPROVEMENT OF TEACHER PROFESSIONAL COMPETENCE
Authors: Soroko Nataliia V.
Published: June 2020

This article is devoted to the analysis of approaches to informatization of professional work of modern teacher. The influence of computer technologies on improvement of quality of professional work of teacher is proved.
RESEARCH OF ICT INFLUENCING ON PERSONALITY QUALITIES OF PUPILS OF INITIAL CLASSES AND CONDITIONS OF EDUCATIONAL PROCESS IN GENERAL SCHOOL
Authors: Bisirkin Petro M.
Published: June 2020

In the article the features of use of information-communication technologies in educational process of initial classes in general school are stated. The dependence of results of mental qualities formation of primary school pupils on quality of didactic oriented ICT means and heterogeneity of formation of a number (line) of intellectual processes of primary school pupils at use of hereinafter means in educational activities shown.
ANALYTICAL REVIEW OF WEB SITES OF LIBRARIES OF PEDAGOGICAL HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS OF UKRAINE. PROBLEMS AND PROSPECTS OF DEVELOPMENT
Authors: Savenkova Liudmyla V.
Published: June 2020

The review of web sites of libraries of pedagogical universities of Ukraine is given in the article. The informative filling and the form of presentation of materials are analyzed on the pages of the library. Tasks are examined and recommendations on problems of organization of library’s web site are given.
USING COMPUTER TECHNOLOGIES IN REALIZATION OF MAIN TARGETS IN MODERN BIOLOGY EDUCATION
Authors: Slipchuk Iryna Yu. , Moroz Ivan V.
Published: June 2020

The main problem of this article is using the computer technologies in the process of biology education. This article contains the results of explorations in computer technologies and the influence of these technologies on the quality of knowledge and level of progress in secondary school.
REFORMING OF EDUCATION AND INFORMATIZATION: MAIN PROBLEMS AND APPROACHES FOR THEIR SOLUTION
Authors: Pylypchuk Anatolii Yu.
Published: June 2020

In the article the reasons of lagging behind the development of information society in Ukraine in comparison with the world tendencies and the cores directions of its development are specified. It is shown, that the determinative factor in achievement of the score aims of reforming the education is its informatization. The definition of „informatization of education” and approaches to construction of effective systems of informatization of education, which are based on research of different kinds of activity which is carried out in an education system are offered.
USE OF E-RESOURCES IN RESEARCH AND PEDAGOGICAL ACTIVITY IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Authors: Lavrentieva Galina P.
Published: June 2020

In the article the role and place of e-recourses in organization and realization of scientific pedagogical experiment are described. Actuality and peculiarities of using the e-recourse “Experiment in educational institution” are proved.
BASES OF COMPETENCE APPROACH IN COMPUTER SCIENCE TEACHER TRAINING
Authors: Kovalska Kateryna R.
Published: June 2020

In the article the analysis of methodological and theoretical bases of competence approach has been made. It is given the structure and classification of computer science teacher competences.
CREATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES MEANS FOR EDUCATION SYSTEM UNIFIED INFORMATION SPACE: PROBLEMS AND POSSIBLE WAYS OF THEIR DECISION
Authors: Pylypchuk Anatolii Yu.
Published: June 2020

Factors which should be take into account at the creation of information and communication technologies means for education system unified information space, arising problems and possible ways of their decision are considered in the paper.
TENDENCIES OF DISTANCE LEARNING DEVELOPMENT AT FOREIGN HIGHER SCHOOLS
Authors: Shunevych Bohdan I.
Published: June 2020

The article deals with the tendency analysis of distance learning at higher educational schools of Europe and North America countries on the basis of two foreign researches with the article author’s participation.
USE OF MULTIMEDIA TOOLS IN THE TRAINING OF PEDAGOGICAL COLLEGES STUDENTS
Authors: Naumenko Olga M.
Published: June 2020

Current questions concerning the introduction of information and communication technologies tools into the pedagogical college teacher training using the essentially new ways of informative activity are considered. On the basis of the researches having been spent in the pedagogical colleges of Kyiv, there are analyzed possible scenarios of use of such multimedia tools in educational process.
USE OF INFORMATION – COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES IN ADMINISTRATIVE ACTIVITY OF THE GENERAL EDUCATION ESTABLISHMENT
Authors: Savchenko Zoya V.
Published: June 2020

The paper deals with up-to-date questions concerning the effective introduction of the newest information technologies, system complexes and computer programs into management of general education establishment. The list of such computer programs more often introduced in educational establishments of Ukraine, their characteristics and the basic functions of their use is offered. There are developed the recommendations concerning the creation of uniform information environment of management, construction and conducting of databases aimed to assist the efficient control of a general education establishment.
DISTANCE FORMAT OF PSYCHOLOGICAL COMPETENCIES DEVELOPMENT
Authors: Ilina Yunona M.
Published: June 2020

The paper is focused on the conceptual model of the distance learning course (DLC) “Success” aimed at the development of psychological competencies. The course was developed on the basis of design technology method and intended for adults that are in need of psychological competencies development, i.e. inhabitants of villages, towns, people with special needs, university faculty, trainers and social workers, educators, who want to use DLC in the process of psychological competencies development that are the result in enhancement of life quality. The structure of the distance learning course “Success” and underlying principles is described.
РERSPECTIVES OF THE INFORMATION MODEL OF SCHOOL
Authors: Lavrychenko Nataliia M.
Published: June 2020

In the article the author analyses the changes in school educational process caused by progressive IT penetration, as well as covers the views of the European pedagogues on the developmental prospects of the information model of school.
Comparison of LI-RADS 2018 and KLCA-NCC 2018 for noninvasive diagnosis of hepatocellular carcinoma using magnetic resonance imaging
Authors: Lee Sunyoung , Kim Seung-seob , Chang Dong ryul , Kim Hyerim , Kim Myeong-Jin
Published: June 2020

Background/Aims: This study aimed to compare the diagnostic performances of Liver Imaging Reporting and Data System (LI-RADS) 2018 and Korean Liver Cancer Association-National Cancer Center (KLCA-NCC) 2018 criteria on magnetic resonance imaging (MRI) for the noninvasive diagnosis of hepatocellular carcinoma (HCC) in high-risk patients.Methods: This retrospective study included 273 treatment-naïve patients (71 patients with extracellular contrast agent [ECA]-MRI and 202 patients with hepatobiliary agent [HBA]-MRI; 352 lesions including 263 HCCs) with high risk of HCC who underwent contrast-enhanced MRI between 2016 and 2017. Two readers evaluated all lesions according to the criteria of LI-RADS 2018 and KLCA-NCC 2018. The per-lesion diagnostic performances were compared using the generalized estimating equation method.Results: On ECA-MRI, the sensitivity and specificity of LI-RADS 2018 and KLCA-NCC 2018 were not significantly different (LR-5 vs. definite HCC: 75.8% vs. 69.4%, P=0.095 and 95.8% vs. 95.8%, P>0.999; LR-5/4 vs. definite/probable HCC: 87.1% vs.83.9%, P=0.313 and 87.5% vs. 91.7%, P=0.307). On HBA-MRI, definite HCC of KLCA-NCC 2018 showed significantly higher sensitivity (79.1% vs. 68.2%, P<0.001) than LR-5 of LI-RADS 2018 without a significant difference in specificity (93.9% vs. 95.4%, P=0.314). Definite/probable HCC of KLCA-NCC 2018 had higher specificity (92.3% vs. 80.0%, P=0.003) than LR-5/4 of LI-RADS 2018. The sensitivity was lower for definite/probable HCC than for LR-5/4 without statistical significance (85.6% vs. 88.1%, P=0.057).Conclusions: On ECA-MRI, LI-RADS 2018 and KLCA-NCC 2018 showed comparable diagnostic performances. On HBA-MRI, definite HCC of KLCA-NCC 2018 provided better sensitivity than LR-5 category of LI-RADS 2018 without compromising the specificity, while definite/probable HCC of KLCA-NCC 2018 revealed higher specificity than LR-5/4 of LI-RADS 2018 for diagnosing HCC.
Effects of Smoking Cessation on Hormonal Levels in Men
Authors: HRUŠKOVIČOVÁ H. , DUŠKOVÁ M. , ŠIMŮNKOVÁ K. , HILL M. , POSPÍŠILOVÁ H. , RÁCZ B. , KRÁLÍKOVÁ E. , VONDRA K. , STÁRKA L.
Published: June 2020

Chronic smoking can cause imbalance in endocrine homeostasis and impairment of fertility in both sexes. The male reproductive system is more resilient, still the literature provides conflicting results about the influence of smoking on the steroid hormone levels. The data about smoking cessation are limited; there has not yet been a study primarily focused on changes in steroids levels. In our study, we analyzed levels of testosterone, dehydroepiandrosterone (DHEA), dehydroepiandrosterone sulphate (DHEAS), cortisol and sex hormone-binding globulin (SHBG) in male smokers and during smoking cessation. Monitored analytes were determined by RIA. The free testosterone index was calculated. Basal samples of men successful and unsuccessful in smoking cessation did not differ and monitored hormones could hardly predict success of smoking cessation. After one year without smoking, a significant BMI increase and SHBG decrease in former smokers was observed. The decrease in total testosterone was non-significant. Changes in SHBG and testosterone did not correlate with BMI, presumably due to the direct effect of smoking cessation.
Impacts of Perinatal Induced Photothrombotic Stroke on Sensorimotor Performance in Adult Rats
Authors: BRIMA T. , MIKULECKÁ A. , OTÁHAL J.
Published: June 2020

Perinatal ischemic stroke is a leading cerebrovascular disorder occurring in infants around the time of birth associated with long term comorbidities including motor, cognitive and behavioral deficits. We sought to determine the impact of perinatal induced stroke on locomotion, behavior and motor function in rats. A photothrombotic model of ischemic stroke was used in rat at postnatal day 7. Presently, we induced two lesions of different extents, to assess the consequences of stroke on motor function, locomotion and possible correlations to morphological changes. Behavioral tests sensitive to sensorimotor changes were used; locomotion expressed as distance moved in the open field was monitored and histological changes were also assessed. Outcomes depicted two kinds of lesions of different shapes and sizes, relative to laser illumination. Motor performance of rats submitted to stroke was poor when compared to controls; a difference in motor performance was also noted between rats with small and large lesions. Correlations were observed between: motor performance and exposition time; volume ratio and exposition time; and in the rotarod between motor performance and volume ratio. Outcomes demonstrate that photothrombotic cerebral ischemic stroke induced in early postnatal period and tested in adulthood, indeed influenced functional performance governed by the affected brain regions.
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN KARDİYOVASKÜLER HASTALIK RİSK FAKTÖRLERİNE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ: ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Authors: ERKAL Emre , DEMİR Sevgi
Published: June 2020

Bu çalışma, sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin kardiyovasküler hastalıkların risk faktörlerine yönelik bilgi düzeylerini ve bilgi düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapıldı. Tanımlayıcı olarak yapılan çalışmanın örneklemini bir devlet üniversitesinin sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda öğrenim gören 851 öğrenci oluşturdu. Veriler, Tanıtıcı Bilgi Formu ve Kardiyovasküler Hastalıklar Risk Faktörleri Bilgi Düzeyi (KARRİF-BD) Ölçeği ile toplandı. Verilerin istatistiksel analizinde One Way Anova, t-testi, Kruskal Wallis varyans analizi ve Mann Whitney U analizi kullanıldı. Araştırmadaki öğrencilerin yaş ortalaması 20.43±1.90 yıl olup KARRİF-BD ölçeği puan ortalaması 18.05±5.07‘dir. Acil ve ilk yardım programında öğrenim gören, il merkezinde yaşayan, sosyal güvencesi olan, geliri giderine eşit, kronik hastalığı olan ve ailede kalp damar hastalığı bulunan öğrencilerin puan ortalamasının önemli bir şekilde yüksek olduğu tespit edildi (p<0.05). Araştırma sonuçları sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin kardiyovasküler hastalık risk faktörlerine ilişkin bilgi düzeylerinin orta düzeyde olduğunu ve öğrenim gördüğü bölüm, yaşadığı yer, sosyal güvencesinin olması, ekonomik durum, kronik hastalık bulunma ve ailede kalp damar hastalığı varlığı değişkenlerine göre farklılık gösterdiğini göstermektedir. Bu kapsamda öğrencilere kardiyovasküler hastalık risk faktörleri hakkında daha fazla bilgi verilmesi önerilmektedir.
Assessment of Cerebral and Cerebellar White Matter Microstructure in Spinocerebellar Ataxias 1, 2, 3, and 6 Using Diffusion MRI
Authors: Park Young Woo , Joers James M. , Guo Bin , Hutter Diane , Bushara Khalaf , Adanyeguh Isaac M. , Eberly Lynn E. , Öz Gülin , Lenglet Christophe
Published: June 2020

Development of imaging biomarkers for rare neurodegenerative diseases such as spinocerebellar ataxia (SCA) is important to non-invasively track progression of disease pathology and monitor response to interventions. Diffusion MRI (dMRI) has been shown to identify cross-sectional degeneration of white matter (WM) microstructure and connectivity between healthy controls and patients with SCAs, using various analysis methods. In this paper, we present dMRI data in SCAs type 1, 2, 3, and 6 and matched controls, including longitudinal acquisitions at 12–24-month intervals in a subset of the cohort, with up to 5 visits. The SCA1 cohort also contained 3 premanifest patients at baseline, with 2 showing ataxia symptoms at the time of the follow-up scans. We focused on two aspects: first, multimodal evaluation of the dMRI data in a cross-sectional approach, and second, longitudinal trends in dMRI data in SCAs. Three different pipelines were used to perform cross-sectional analyses in WM: region of interest (ROI), tract-based spatial statistics (TBSS), and fixel-based analysis (FBA). We further analyzed longitudinal changes in dMRI metrics throughout the brain using ROI-based analysis. Both ROI and TBSS analyses identified higher mean (MD), axial (AD), and radial (RD) diffusivity and lower fractional anisotropy (FA) in the cerebellum for all SCAs compared to controls, as well as some cerebral alterations in SCA1, 2, and 3. FBA showed lower fiber density (FD) and fiber crossing (FC) regions similar to those identified by ROI and TBSS analyses. FBA also highlighted corticospinal tract (CST) abnormalities, which was not detected by the other two pipelines. Longitudinal ROI-based analysis showed significant increase in AD in the middle cerebellar peduncle (MCP) for patients with SCA1, suggesting that the MCP may be a good candidate region to monitor disease progression. The patient who remained symptom-free throughout the study displayed no microstructural abnormalities. On the other hand, the two patients who were at the premanifest stage at baseline, and showed ataxia symptoms in their follow-up visits, displayed AD values in the MCP that were already in the range of symptomatic patients with SCA1 at their baseline visit, demonstrating that microstructural abnormalities are detectable prior to the onset of ataxia.
COVID-19 Confinement and Health Risk Behaviors in Spain
Authors: López-Bueno Rubén , Calatayud Joaquín , Casaña José , Casajús José A. , Smith Lee , Tully Mark A. , Andersen Lars L. , López-Sánchez Guillermo F.
Published: June 2020

The World Health Organization (WHO) has declared a world pandemic due to COVID-19. In response, most affected countries have enacted measures involving compulsory confinement and restrictions on free movement, which likely influence citizens' lifestyles. This study investigates changes in health risk behaviors (HRBs) with duration of confinement. An online cross-sectional survey served to collect data about the Spanish adult population regarding health behaviors during the first 3 weeks of confinement. A large sample of participants (N = 2,741) (51.8% women; mean age 34.2 years [SD 13.0]) from all Spanish regions completed the survey. Binomial logistic regressions adjusted for socioeconomic characteristics (i.e., gender, age, civil status, education, and occupation), body mass index (BMI), previous HRBs, and confinement context (i.e., solitude and exposure to COVID-19) were conducted to investigate associations between the number of weeks confined and a set of six HRBs (physical activity, alcohol consumption, fresh fruit and vegetable consumption, smoking, screen exposure, and sleep hours). When adjusted, we observed significantly lower odds of experiencing a higher number of HRBs than before confinement overall in a time-dependent fashion: OR 0.63; 95% CI: 0.49–0.81 for the second and OR 0.47; 95% CI: 0.36–0.61 for the third week of confinement. These results were equally consistent in all age and gender subgroup analyses. The present study indicates that changes toward a higher number of HRBs than before confinement, as well as the prevalence of each HRB except screen exposure, decreased during the first 3 weeks of COVID-19 confinement, and thus the Spanish adult population may have adapted to the new situational context by gradually improving their health behaviors.