bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
NGHIÊN CỨU ĐỐI CHIẾU VỀ ẨN DỤ Ý NIỆM TÌNH YÊU TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT
Authors: Nguyễn Văn Trào
Published: July 2023

Trong bài viết này, tác giả thực hiện nghiên cứu chuyên sâu về các thành ngữ biểu thị cảm xúc YÊU trong tiếng Anh và tiếng Việt nhằm mục đích phân tích và so sánh ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU giữa hai ngôn ngữ này dưới góc độ liên văn hóa và ngôn ngữ. Thuyết ẩn dụ ý niệm được áp dụng để phân tích ngữ liệu tiếng Anh và tiếng Việt một cách độc lập. Bài viết này cũng nhằm chứng minh rằng ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU trong tiếng Anh và tiếng Việt chịu ảnh hưởng không chỉ bởi các yếu tố sinh lý học mà còn cả các yếu tố văn hóa. This paper undertakes an in-depth investigation of the idioms that express the emotion (EIs) of LOVE in English and Vietnamese and aims to offer excellent opportunities for cross-language and cross-cultural comparison and analysis into metaphorical conceptualization of LOVE between the two languages. The analysis of the data was carried out for the English and Vietnamese individually following the Conceptual Metaphor Theory. This paper also aims to prove that the metaphorical conceptualization of LOVE in English and Vietnamese is influenced by not only physiological, but also cultural factors.
TÔI DỊCH TRUYỆN KIỀU SANG TIẾNG NGA NHƯ THẾ NÀO?
Authors: Vũ Thế Khôi
Published: July 2023

Bài báo này dự kiến là bài dẫn nhập cho chuỗi bài về một số vấn đề dịch Truyện Kiều sang tiếng Nga. Trong bài đầu tiên này, tác giả:- Nói qua duyên cớ tác giả được may mắn dịch kiệt tác của đại thi hào Nguyễn Du sang tiếng Nga và đôi điều về những thuận lợi cá nhân đã giúp tác giả hoàn thành nhiệm vụ dịch thuật này;- Giới thiệu sơ lược lịch sử dịch Truyện Kiều sang các ngoại ngữ và kinh nghiệm của các dịch giả tiền bối trong việc lựa chọn cách dịch phù hợp với mục đích phục vụ của bản dịch;- Trình bày quan điểm và những nguyên tắc dịch thuật thi phẩm do nhà văn hóa Nguyễn Khắc Viện đã đề xuất khi dịch Truyện Kiều sang tiếng Pháp; tác giả cho rằng quan điểm dịch thuật này phù hợp với mục đích tác giả theo đuổi trong việc dịch Truyện Kiều sang tiếng Nga;- Thuật lại quá trình và một số thủ pháp tác giả đã thực hiện để hoàn thành bản dịch.

This article is expected to be an introduction to a series of articles on the translation of The Tale of Kieu into Russian by the author. This first article:- Briefly describes the opportunity to translate this masterpiece of the great national poet Nguyen Du into Russian and the author’s personal advantages that guided him through the completion of the translation.- Briefly introduces the history of translating The Tale of Kieu into different languages and experiences of predecessors in selecting different ways of translations to suit the purposes of the translations.- Explains viewpoints and principles of translation initiated by the culture researcher Nguyen Khac Vien when he translated The Tale of Kieu into French. The author finds these principles appropriate to adopt when he translated this work into Russian.- Narrates the process and techniques used to complete the translation.
VẤN ĐỀ CHUYỂN DỊCH SANG TIẾNG VIỆT CÂU GHÉP CHÍNH PHỤ CÓ VẾ PHỤ XÁC ĐỊNH CHỨA LIÊN TỪ "ОТКУДА"
Authors: Lê Minh Ngọc
Published: July 2023

Bài báo nghiên cứu việc chuyển dịch từ tiếng Nga sang tiếng Việt các câu ghép chính phụ có vế phụ xác định chứa liên từ “откуда”. Ngữ liệu phân tích bao gồm những ví dụ lấy từ các tác phẩm văn học và bản dịch sang tiếng Việt đã được công bố. Bài báo phân loại và nêu ra các phương pháp cải biến cú pháp câu gốc và các phương pháp xử lý liên từ “откуда” phổ biến nhất. Dựa trên kết quả phân tích tác giả đưa ra hai chiến lược chuyển dịch sang tiếng Việt các câu ghép chính phụ có vế phụ xác định chứa liên từ “откуда”. Những chiến lược dịch này có thể được tham khảo và sử dụng trong giảng dạy dịch cũng như trong thực tế hoạt động dịch thuật.The article investigates the translation of Russian complex sentences with attributive clause containing the conjunction “откуда” into Vietnamese. It analyses examples of these sentences taken from Russian literature and its translated works into Vietnamese. The author categorizes syntactical transformations of source sentences and lexical transformations of the conjunction “откуда”, then points out the most frequently used. Thence, the article offers two strategies of translating Russian complex sentences with attributive clause containing the conjunction “откуда”, which can be used by learners of translation/interpreting courses as well as professional translators and interpreters
NGHIÊN CỨU HIỆN TƯỢNG CHUYỂN LOẠI CỦA TỪ TRONG VĂN NGÔN TIẾNG TRUNG QUỐC
Authors: Nguyễn Ngọc Lân
Published: July 2023

Hiện tượng chuyển loại lâm thời của từ loại là một hiện tượng phổ biến trong văn ngôn tiếng Trung Quốc, thường xuất hiện trong cách sử dụng thực từ, nhằm thực hiện việc gia tăng số lượng từ vựng, phân hóa chi tiết các nghĩa, đa dạng hóa công năng sử dụng của ngôn từ. Bài viết trình bày các kiểu của danh từ, tính từ và số từ chuyển loại thành động từ, đồng thời cũng chỉ ra các điều kiện và cách nhận biết hiện tượng này trong văn ngôn tiếng Trung Quốc.Flexible use of word class is popular in Ancient Chinese especially in the use of contentive words. It aims to expand the vocabulary, differentiate the meanings and diversify the use of collocations. This paper presents types of conversion of nouns, adjectives, numerals into verbs. It also points out conditions and methods to recognize this phenomenon in Ancient Chinese.
TẬP THƠ “BÓNG CHỮ” CỦA LÊ ĐẠT - NHỮNG TÌM TÒI, ĐỔI MỚI VỀ NGÔN NGỮ
Authors: Nguyễn Thị Lan Anh
Published: July 2023

Lê Đạt là một trong số những nhà thơ có đóng góp lớn cho sự đổi mới thơ ca đương đại Việt Nam, đặc biệt là trên phương diện ngôn ngữ. Ông nhấn mạnh rằng mỗi nhà thơ phải là một “phu chữ”, luôn miệt mài sáng tạo với những con chữ, bởi theo ông “chữ bầu lên nhà thơ”. Làm thơ, đối với Lê Đạt, là “làm chữ”, và “làm chữ” là cách hữu hiệu nhất để làm mới nghĩa, làm phong phú thêm cho lớp từ vựng tiếng Việt và để khẳng định phong cách, cá tính sáng tạo của mình. Tập thơ “Bóng chữ” của Lê Đạt cho thấy thái độ khước từ hình thức ngôn ngữ thơ ca truyền thống và ý thức mạnh mẽ trong việc sáng tạo một kiểu ngôn ngữ mới.Le Dat is one of the poets who have made great contributions to the innovation of contemporary Vietnamese poetry, especially in terms of the Vietnamese language. He emphasized that each poet must be a “phu chu”, the word used by the poet to define whoever devotes his life to word-making, because he believed that “a poet is honored for his words”. Poetry writing, for Le Dat, is an experiment with words or a word game which is the most effective way of making new meanings, enriching the Vietnamese vocabulary and expressing his style and creativity. In his poetry collection - “Shadow of Words”, he rejectedthe form of the traditional poetic language and showed the strong and acute sense of creating a new language form.
RÀ SOÁT MÔ HÌNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG (ICT): TƯ DUY LẠI VIỆC GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN Ở BẬC ĐẠI HỌC
Authors: Ngô Văn Giang
Published: July 2023

Việc chuyển các phương thức đào tạo truyền thống sang đào tạo trực tuyến khiến các cơ sở giáo dục đại học gặp phải thách thức không nhỏ trong việc tìm kiếm các mô hình ICT với mục tiêu vừa bảo đảm tiến độ dạy học vừa bảo đảm chất lượng giáo dục đại học tư duy bậc cao. Do đó, bài viết này nhằm mục đích giới thiệu 5 mô hình ICT đang được sử dụng rộng rãi trong giáo dục trên thế giới, có thể áp dụng trong giảng dạy trực tuyến ở bậc đại học tại Việt Nam, gồm có: UTAUT, SAMR, TPACK, R2D2, và RAT. Các mô hình được xem xét dưới góc nhìn phản biện trên 3 góc độ: điểm mạnh, điểm yếu, tính linh hoạt và hiệu quả trong việc ứng dụng trong giảng dạy ở bậc đại học ở Việt Nam. Bài viết cũng nhằm nêu bật các hướng mở để tạo ra thông lệ tốt nhất trong giảng dạy trực tuyến, đồng thời đề xuất việc khai thác có hiệu quả các mô hình nêu trên đối với các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam.A change from traditional modality of teaching delivery to online teaching and learning has put high pressure on higher education institutions who are struggling in seeking suitable models for ICT integration so as to achieve both curriculum agenda and the quality assurance of higher order thinking. To this end, this article aims to offer critical insights into five ICT models widely used in the world education, being applicable to online delivery in higher education in Vietnam, mainly: UTAUT, SAMR, TPACK, R2D2 and RAT. These models are reviewed from three fundamental perspectives: strengths, weaknesses, and effectiveness in their application in higher education in Vietnam. The paper also highlights open suggestions for best practices of online teaching/learning as well as recommendations for effective use of these models in Vietnamese educational institutions.
NIỀM TIN GIẢNG DẠY HIỆU QUẢ CỦA GIÁO VIÊN TIẾNG ANH: NGHIÊN CỨU ĐIỂN MẪU TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM
Authors: Phạm Thị Thuỳ Linh
Published: July 2023

Mục đích của nghiên cứu này là điều tra niềm tin giảng dạy hiệu quả của giáo viên dạy tiếng Anh (TESOL), một lĩnh vực nghiên cứu chưa được chú ý tới nhiều. Nghiên cứu trường hợp này đã tìm hiểu các yếu tố dẫn đến niềm tin giảng dạy hiệu quả của giáo viên tiếng Anh tại một trường đại học ở Việt Nam, dựa trên lý thuyết nhận thức xã hội của Bandura (1986). Các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc đã cho thấy rất nhiều yếu tố, mà phần lớn nằm trong bốn yếu tố dẫn tới niềm tin giảng dạy hiệu quả xác định bởi Bandura (1997), bao gồm: kinh nghiệm bản thân, kinh nghiệm gián tiếp, đánh giá xã hội, và trạng thái sinh lý và tình cảm. Cuối cùng, dữ liệu cho thấy mối liên quan chặt chẽ giữa những yếu tố này. Đây là một phát hiện nhất quán trong các tài liệu nghiên cứu, cho rằng các yếu tố thường gắn kết củng cố lẫn nhau.The study aims to investigate English teachers’ self-efficacy - an under-researched area in the field of TESOL (Teaching English for Speakers of Other Languages). The case study, based on the framework of Bandura’s (1986) social cognitive theory, explores factors contributing to the self-efficacy of English teachers at a university in Vietnam. The semistructured interviews reveal various factors, most of which are mentioned in Bandura’s (1997) four sources of self-efficacy, namely mastery experiences, vicarious experiences, social persuasion, and physiological and affective states. The data also show high interrelatedness among these identified sources, which implies the consistency of the existing research.
CƠ SỞ CỦA TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DỊCH THUẬT
Authors: Vũ Văn Đại
Published: July 2023

Cho đến nay giới chuyên môn chưa thống nhất về các tiêu chí đánh giá chất lượng dịch thuật. Có ý kiến cho rằng cần thay thế tiêu chí “tín, đạt, nhã” thường được nhắc đến trong dịch văn học bằng tiêu chí rõ ràng hơn. Có nghiên cứu đề xuất ứng dụng mô hình của học giả nước ngoài trong phê bình đánh giá bản dịch. Tựu trung lại chưa có nghiên cứu nào về cơ sở lí luận và thực tiễn cho việc xác định các tiêu chí đánh giá. Bài viết này biện luận cho một cách tiếp cận mới là cần xây dựng tiêu chí đánh giá trên cơ sở xác định các năng lực thực hành dịch. Cách tiếp cận này cho phép xây dựng một bộ tiêu chí đánh giá rõ ràng và có cơ sở khoa học.Until now, researchers have not agreed on the criteria for evaluating the quality of a translation. Some propose to replace the criteria “tín (fidelity), đat (normative), nhã (best writing style)” often mentioned in literary translation by other clearer criteria. Others recommend applying models of foreign authors in the evaluation of translation. In short, there is no research on the theoretical and practical basis for developing evaluation criteria. This article justifies a new approach which highlights the need to develop evaluation criteria on the basis of examining translation competence. This approach helps to establish a set of precise and scientifically based criteria.
ĐÁNH GIÁ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY LIFE PRE-INTERMEDIATE VÀ ENGLISH FILE PRE-INTERMEDIATE DƯỚI GÓC NHÌN VĂN HÓA, CHÍNH TRỊ VÀ NGÔN NGỮ
Authors: Trần Văn An , Hoàng Hữu Cường
Published: July 2023

Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 đã đặt ra yêu cầu đổi mới để nâng cao chất lượng giảng dạy chương trình tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục, đào tạo Việt Nam. Trong đó, lựa chọn giáo trình, tài liệu giảng dạy phù hợp được xác định đóng vai trò quan trọng. Do đó, trong nghiên cứu này tác giả tiến hành đánh giá, so sánh hai giáo trình phổ biến trong giảng dạy tiếng Anh hiện nay: Life (được đề xuất bởi Dự án 2000) và English File (nổi tiếng với cách tiếp cận theo đường hướng giao tiếp trong giảng dạy ngôn ngữ) để lựa chọn một giáo trình phù hợp dùng cho giảng dạy học phần tiếng Anh  tổng quát tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy – Bộ Công an. Nghiên cứu đã đánh giá hai cuốn giáo trình sử dụng bộ tiêu chí trên các mặt văn hóa, chính trị và các nội dung liên quan đến dạy và học ngôn ngữ. Kết quả nghiên cứu là căn cứ để nhà trường cân nhắc, xem xét khi đưa ra lựa chọn giáo trình giảng dạy, đồng thời đáp ứng yêu cầu của đề án, nhu cầu người học và các yếu tố khác. Ý nghĩa của nghiên cứu sẽ được thảo luận trong bài viết.

The National Foreign Languages Project (the Project 2020/the Project) has required Vietnamese universities to implement various changes to improve the delivery of their English programs. Given the importance of textbook in this implementation, this study evaluates the two textbooks: Life (recommended by the Project 2000) and English File (well-known for its communicative approach to language teaching) to determine one suitable for the context of the University of Fire Prevention and Fighting (UFPF). The study assessed the two books using a framework which allows the evaluator to assess not only cultural and ideological assumptions but also language teaching and learning issues. The findings provide a foundation for the university’s choice of a textbook that meet the requirements of the Project, learners and other factors. Implications of the study are also discussed in the article.
SỬ DỤNG ỨNG DỤNG TRELLO TRONG DẠY HỌC MÔN BIÊN DỊCH ANH-VIỆT
Authors: Hoàng Thị Quỳnh Dương , Cao Thị Hải Hằng
Published: July 2023

Nghiên cứu này là một nghiên cứu tác động nhằm tìm hiểu việc sử dụng ứng dụng Trello để tăng tính hiệu quả trong hoạt động làm việc nhóm của sinh viên và giúp giảng viên đánh giá sinh viên công bằng hơn, cũng như đưa các khuyến nghị cho việc áp dụng ứng dụng này trong tương lai. Nghiên cứu được thực hiện trong một khóa học Biên dịch của sinh viên chuyên ngữ năm thứ 3, kéo dài 15 tuần. Công cụ nghiên cứu là quan sát và phỏng vấn. Kết quả nghiên cứu cho thấy ứng dụng Trello là một công cụ giúp sinh viên tổ chức hoạt động làm bài tập nhóm, phân chia công việc, quản lý công việc, đọc phản biện và đóng góp ý kiến cho các thành viên trong nhóm một cách thuận tiện, dễ dàng và hiệu quả. Đồng thời, nhờ có ứng dụng này, giảng viên cũng có thể đánh giá chính xác hơn về năng lực và kỹ năng làm việc nhóm của mỗi sinh viên.

This action research aims to investigate how the use of Trello app can increase the effectiveness of students’ group work and teachers’ fair assessment as well as to provide recommendations for applying it in the future. This study was conducted during a 15-week translation course for third-year English majors. Observations and interviews were employed to collect data. The findings of the study show that Trello app may offer students a convenient and useful platform on which they can divide work, manage their peer involvement and provide comments for each other. Also, teachers can have more precise assessment of each student’s competence and group work skill thanks to this app.
ĐẶC TRƯNG TÍN HIỆU THẨM MĨ CỦA TỤC NGỮ SO SÁNH TIẾNG HÀN CÓ YẾU TỐ CHỈ CON GIÁP (với t trong cấu trúc so sánh t như b là tính từ)
Authors: Hoàng Thị Yến , Trần Thị Lan Anh
Published: July 2023

Khác với tín hiệu ngôn ngữ, trong đó quan hệ giữa cái biểu hiện và cái được biểu hiện được Ferdinand de Saussure (1973) cho là võ đoán, tính có lí do trong quan hệ giữa cái biểu hiện và cái được biểu hiện trong tín hiệu thẩm mĩ khiến cho các hình tượng, sự vật được đề cập đến trong tục ngữ luôn mang tính khái quát, có giá trị biểu trưng cao. Trong bài viết, chúng tôi phân tích đặc trưng tín hiệu thẩm mĩ của nhóm tục ngữ so sánh tiếng Hàn có chứa yếu tố chỉ con giáp với t trong cấu trúc so sánh t như B là tính từ ở hai tiểu nhóm: nhóm tính từ chỉ phẩm chất, tính cách của con người, nhóm tính từ chỉ trạng thái cảm xúc. Kết quả nghiên cứu cho thấy trong nhóm tín hiệu thẩm mĩ có t là tính từ, chất liệu thẩm mĩ được liên tưởng, hoặc là đối tượng so sánh đều gần gũi với con người, những hình ảnh hay tình huống thể hiện trong cấu trúc mô hình chất liệu cũng rất quen thuộc với cuộc sống hàng ngày của người dân. Đặc biệt, đặc điểm về ngoại hình, sinh học hay thuộc tính, tính cách đặc trưng của 12 con giáp cũng bộc lộ rõ nét qua chất liệu thẩm mĩ của các đơn vị tục ngữ. Đây chính là lí do mang lại cho tục ngữ sức truyền cảm lớn, hàm chứa nhiều thành tố văn hóa của dân tộc Hàn.

Unlike linguistic signs with an arbitrary relation between the signifier and the signified as argued by Ferdinand de Saussure (1973), the signifier and the signified in aesthetic signs provides the referents in proverbs with highly generic and symbolic values. This paper analyzes features of aesthetic signs of Korean proverbs of comparison containing zodiac animals in which the t in the comparative structure t like B is an adjective. These adjectives are categorized in two groups: adjectives of human attributes and qualities, and adjectives of emotions. The findings show that among the aesthetic signs with the t as an adjective, associated aesthetic materials, or objects of comparison are all familiar to people, and so are the images or situations referred to in proverbs’ structures and elements. Especially, the biological features or typical attributes of the twelve Chinese zodiac animals are also explicitly revealed through the aesthetic materials used in proverbs. As a result, proverbs hold enormous emotional values and significant Korean cultural elements.
Quan điểm của người học về khóa học hỗn hợp tại một trường đại học ở Việt Nam
Authors: Nghĩa Nguyễn Xuân , Lệ Lê Nữ Cẩm , Tâm Phạm Thanh
Published: July 2023

Internet đã mở ra các hình thức học tập mới, thay thế hình thức học tập truyền thống trên lớp. Đó là học tập trực tuyến và mới đây là học tập kết hợp. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu quan điểm của người học về một khoá học kết hợp tại một trường đại học ở Việt Nam. Nghiên cứu sử dụng bộ câu hỏi do Akkoyunlu và Soylu (2008b) thiết kế và xác trị. 103 sinh viên của khoá học Ngữ âm và Âm vị học theo hình thức kết hợp tham gia trả lời khảo sát bằng cách cho điểm từng tiêu chí trong bộ câu hỏi. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhìn chung người học thể hiện quan điểm tích cực về khoá học và đánh giá cao nhất đối với các buổi học trên lớp và thấp nhất đối với hiệu quả của trang web sử dụng cho các buổi học trực tuyến. Cuối cùng bài viết đưa ra một số gợi ý nhằm nâng cao chất lượng khóa học cũng như hướng nghiên cứu cho các đề tài tương tự. 

The advent of the Internet has opened a gateway to learning modes alternative to traditional classroom learning, namely online learning, or more recently, blended learning. This study aims at investigating learners’ attitudes towards a blended learning course on Phonetics and Phonology at a university in Vietnam. A questionnaire developed and validated by Akkoyunlu and Soylu (2008b). Participants include 103 students who enrolled in the course. The results showed that learners exhibited an overall positive attitude towards the blended course with face-to-face learning rated highest and the web environment rated lowest. Implications are made to enhance the quality of the course and provide directions for future research.
Đánh giá hiệu quả đào tạo từ mô hình “Hỗ trợ học tập trong sinh viên”
Authors: Tươi Nguyễn Thị , Uyên Lê Thị Phương
Published: July 2023

Đào tạo giáo viên tiếng Pháp tại Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh chú trọng phát triển năng lực nghề nghiệp thông qua các học phần thực hành. Với mô hình thực nghiệm “Hỗ trợ học tập trong sinh viên”, nhóm nghiên cứu mong muốn tạo thêm cơ hội thực hành nghề nghiệp thực tế cho sinh viên sư phạm ngoài hai kỳ thực tập tại trường phổ thông. Sau bảy tuần thực hiện, chúng tôi ghi nhận tiến bộ về kỹ năng ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp của sinh viên được hướng dẫn cũng như chuyển biến tích cực về nhận thức và năng lực nghề của sinh viên hướng dẫn. 

French language teacher training at Ho Chi Minh City University of Education focuses on improving professional capacity through practice modules. With a “Student learning support” scheme, the authors expect to create more opportunities of highly pragmatic professional practice for pedagogic students besides two internship periods at high schools. After seven weeks of implementation, improvements in tutees’ linguistic skills and communication skills as well as positive transformation in the tutors’ perception and professional capacity were recorded.
Sinh viên ngoại ngữ: Nhân tố quan trọng trong việc bảo vệ và nâng cao các giá trị văn hóa dân tộc trong quá trình hội nhập quốc tế
Authors: Tâm Tạ Thị Thanh
Published: July 2023

Hội nhập quốc tế là xu thế tất yếu khách quan xuất phát từ nhu cầu phát triển kinh tế xã hội và mở rộng giao lưu quốc tế của đất nước. Quá trình hội nhập quốc tế diễn ra trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó có văn hóa-giáo dục. Trong quá trình đó, sinh viên ngành ngoại ngữ nói chung và Trường Đại học Hà Nội nói riêng, có thể đóng vai trò quan trọng trong việc gìn giữ, bảo vệ và nâng cao giá trị văn hóa dân tộc. Để thế hệ trẻ hoàn thành sứ mạng của một đại sứ văn hóa, các nhà giáo cần áp dụng những phương thức giảng dạy nào? Trong bài viết này, từ thực tế nghiên cứu vai trò của sinh viên Trường Đại học Hà Nội, chúng tôi sẽ trả lời câu hỏi đó và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức về trách nhiệm của sinh viên trong việc bảo vệ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. 

International integration is an inevitable trend as a result of a nation’s need for socio-economic development and international exchange. The international integration process takes place in all aspects of life, including education and culture. In this process, learners of foreign languages in general and Hanoi University students in particular can play a crucial role in preserving and fostering national cultural values. In order for the youth to fulfil the mission of a cultural ambassador, which teaching methods do teachers have to adopt? This paper provides an answer to this question on the basis of a study on the role of Hanoi University students. It then proposes some recommendations for raising the awareness of students’ responsibilities in preserving and fostering national cultural identity.
Dạy những hiện tượng gần nghĩa trong tiếng Nga cho học viên Việt Nam
Authors: Bình Trần Quang
Published: July 2023

Trong quá trình dạy-học ngoại ngữ nói chung và tiếng Nga nói riêng chúng ta luôn gặp phải những hiện tượng gần nghĩa. Những hiện tượng này thường gây ra những khó khăn nhất định cho người học trong việc lựa chọn dùng hiện tượng này hay hiện tượng kia cho đúng với phong cách sử dụng của người bản ngữ khi giao tiếp. Để khắc phục những khó khăn này chúng tôi đã nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm giảng dạy thực tế và đề xuất trong khuôn khổ bài viết này một số nguyên tắc dạy-học những hiện tượng gần nghĩa trong tiếng Nga cho học viên Việt Nam.

Synonymy is a popular phenomenon in teaching and learning foreign languages in general and Russian language in particular. Such phenomenon offen poses difficulties for learners in choosing expressions to sound like natives during communication. Therefore, on the basis of scientific research and practical teaching experience, this paper proposes some principles for teaching synonymy to Vietnamese learners.
Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc tổ chức giảng dạy môn dịch nói có văn bản
Authors: Lý Lưu Mỹ
Published: July 2023

Bài báo phân tích tầm quan trọng của môn dịch nói có văn bản trong chương trình đào tạo cử nhân định hướng nghề biên phiên dịch, mô tả mục tiêu cần đạt được đối với môn học này và đề xuất một số các hoạt động có thể triển khai trên lớp. Mục đích chính của bài báo là giới thiệu các kỹ thuật cần thiết có thể giúp phát triển kỹ năng Dịch nói có văn bản đồng thời tăng hứng thú của người học đối với bộ môn dịch.

This paper analyzes the important role of sight translation in translation and interpreting undergraduate programmes, describes its expected outcomes and proposes activities to be carried out in a course. The main goals of this paper are to provide learners with essential techniques of sight translation and to increase their interests in learning translation and interpreting.
Áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” trong giảng dạy các học phần lý luận chính trị tại Trường Đại học Hà Nội
Authors: Như Nguyễn Thị , Ban Tạ Thị Hoa
Published: July 2023

Việc giảng dạy các môn lý luận chính trị (LLCT) trong trường đại học, cao đẳng đóng vai trò quan trọng nhằm trang bị thế giới quan, phương pháp luận khoa học, đồng thời bồi dưỡng tư tưởng chính trị, lý tưởng cách mạng cho sinh viên (SV). Để nâng cao hiệu quả của việc tổ chức dạy và học đáp ứng yêu cầu thực tiễn, trong 2 năm trở lại đây “mô hình lớp học đảo ngược” đã được triển khai thí điểm trong giảng dạy các học phần LLCT tại Khoa Giáo dục Chính trị, Trường Đại học Hà Nội. Đây là phương pháp giảng dạy hiện đại, đáp ứng được yêu cầu của đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay. Bài nghiên cứu bước đầu tìm hiểu về thực trạng áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” trong giảng dạy các học phần LLCT, từ đó, chỉ ra ưu điểm, hạn chế và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của mô hình này tại Trường Đại học Hà Nội.

The teaching of political theory modules at universities and colleges plays a crucial role in equipping students with worldviews and scientific methods, as well as fostering their political thoughts and revolutionary ideals. In order to improve the effectiveness of teaching to meet practical requirements, the flipped classroom has been piloted in these modules at the Faculty of Political Education, Hanoi University in the past 2 years. This is a modern teaching method that meets the requirements of higher education innovation in Vietnam nowadays. This research paper explores the application of flipped classroom model in political theory modules, thereby, identifying its advantages and limitations and proposing a number of solutions to improve its quality at Hanoi University.
Học tiếng Anh trên thiết bị di động của học sinh và sinh viên Việt Nam: Một nghiên cứu so sánh
Authors: Thạch Phạm Ngọc , Quân Đặng Đình , Thắng Nguyễn Xuân , Quý Hoàng , Hải Đinh Thị , Thành Trần Minh
Published: July 2023

Hiện nay, nhu cầu học tiếng Anh nói chung và học tiếng Anh trên thiết bị di động của thanh thiếu niên Việt Nam rất lớn. Tuy nhiên, chưa có nhiều nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng thiết bị di động (TBDĐ) cho mục đích học tập, trong đó có học tiếng Anh của thanh thiếu niên Việt Nam. Bài viết này trình bày kết quả của một nghiên cứu về thói quen sử dụng TBDĐ và sự khác nhau giữa học sinh và sinh viên về học tiếng Anh trên TBDĐ. Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp định lượng và định tính, kỹ thuật thống kê mô tả và suy luận để phân tích dữ liệu thu thập được từ 655 phiếu khảo sát và 23 cuộc phỏng vấn học sinh, sinh viên sống ở nông thôn và thành thị tại ba miền Bắc, Trung, Nam của Việt Nam. Kết quả nghiên cứu cho thấy thanh thiếu niên sử dụng TBDĐ cho các mục đích giải trí, tìm kiếm thông tin là chủ yếu và cho mục đích học trực tuyến còn tương đối hạn chế. Có sự khác nhau giữa thanh thiếu niên sống ở nông thôn và thành thị, giữa học sinh và sinh viên, giữa sinh viên chuyên ngữ và không chuyên ngữ về thói quen và mục đích sử dụng TBDĐ để học trực tuyến. Tuy nhiên, cả hai nhóm đối tượng khảo sát đều cho rằng TBDĐ có thể sử dụng hiệu quả cho việc tăng cường các kỹ năng nghe, đọc và nói, nhưng thiết bị này không thuận tiện để học viết tiếng Anh. Nghiên cứu đề xuất cần xây dựng phần mềm, ứng dụng di động có nội dung phù hợp với các đối tượng này nhằm thúc đẩy hơn nữa hiệu quả việc học tiếng Anh trên thiết bị di động ở Việt Nam.

Currently there is a strong need for English language learning in general and mobile English language learning in particular among Vietnamese teenagers. Nonetheless, there are few studies about the effectiveness of using mobile devices (MD) for learning, including English language learning by this target group of learners. This paper presents the results of a study on purposes of using MD and the differences between school and university students in their mobile English language learning. The study utilized mix-methods approach, descriptive and inferential techniques to analyse data collected from 655 surveys and 23 interviews with students in three regions: northern, central and southern Vietnam. The study findings revealed that teenagers used MD for entertainment, information searching the most and online learning the least. There are differences between rural and urban, school and university as well as between English and non-English majored students in their prior experience with online English language learning and current usage of MD for online learning. Both school and university students perceived that MD could be effectively used to enhance listening, reading and speaking skills, but the device was not as useful for writing skills. The study suggests that it is necessary to develop software and applications with suitable content for this target group of learners in order to further enhance the quality of mobile English language learning in Vietnam.
Văn hóa Trung Hoa phản ánh qua thành ngữ có chứa chữ “火” (HUO) trong tiếng Hán (So sánh với văn hóa Việt Nam thông qua thành ngữ chứa chữ “Hỏa”, “Lửa” trong tiếng Việt)
Authors: Điệp Ngô Hoài , Thanh Đỗ Hồng
Published: July 2023

Thành ngữ là cụm từ hay đoản ngữ cố định được đúc kết, lưu truyền từ đời này sang đời khác. Trong tiếng Hán và tiếng Việt, thành ngữ là bộ phận cấu thành quan trọng, có vai trò chuyển tải nội hàm văn hóa của hai dân tộc. Trong khuôn khổ bài viết này, dưới góc nhìn ngôn ngữ học văn hóa (Cultural linguistics), chúng tôi tiến hành bàn luận về văn hóa Trung Hoa được phản ánh qua thành ngữ có chứa chữ “火” (HUO) trong tiếng Hán và so sánh với văn hóa Việt Nam thông qua thành ngữ có chứa chữ “Hỏa”, “Lửa” trong tiếng Việt. Kết quả nghiên cứu cho thấy, “lửa” có mối liên hệ mật thiết với phương thức sản xuất nông nghiệp nguyên thủy, chiến thuật quân sự trong chiến tranh thời cổ đại của Trung Quốc, phản ánh trạng thái cảm xúc, phương thức ứng xử, quan niệm sống, triết học, tôn giáo của cả hai dân tộc.

Idioms are fixed expressions or short phrases that are summed up and handed down from generation to generation. In Chinese and Vietnamese language, idioms are an important component that plays a key role in conveying the cultural connotations of both countries. Within the scope of this article, from the perspective of cultural linguistics, we discuss Chinese culture reflected in idioms containing the Chinese character "火" (Huo) and compare it with Vietnamese culture in idioms containing the words "Fire" in Vietnamese. Research findings show that fire had a close relationship with Chinese methods of primary cultivation and military strategies in ancient wars, reflecting people's moods, behavioral manners, conceptions of life, philosophy and religions of both countries.
Methodologies of teaching and learning foreign languages in association with subject-matter content – A look at the teaching of Japanese for special purposes at Hanoi University
Authors: Nguyễn Thị Minh Hương
Published: July 2023

Due to the differences in the nature of teaching foundational foreign languages and foreign languages in association with subject-matter content, instructors and learners are required to adopt appropriate teaching and learning methods, a few of which are CBI, EMI, and CLIL. The teaching of foreign languages in association with subject-matter content has been available at many universities in Vietnam, including Hanoi University, Foreign Trade University, Hanoi University of Science and Technology… This study aims to analyze, compare andcontrast the methods of teaching foreign languages in association with subject-matter content as well as to examine current practices at Vietnamese universities in general and the teaching of Business Japanese at Hanoi University in particular. This study also identifies difficultiesencountered by instructors and learners in teaching and learning foreign languages in association with subject-matter content. Solutions to improving the effectiveness of teaching and learning foreign languages in association with subject-matter content are proposed. The research findings serve as a crucial reference source for institutions that teach foreign languages in association with subject-matter content in Vietnam.
Extracurricular activities – An effective form of learning support at the Faculty of Political Education, Hanoi University
Authors: Nguyễn Thị Như
Published: July 2023

Extracurricular activities in universities have an increasingly important role in contributing to the overall achievement of education and training. In recent years, Hanoi University has regularly organized extracurricular activities for students associated the training contents. Typically, regarding modules of Political education, extracurricular activities are aimed at equipping students with vast and practical knowledge, promoting patriotism, and contributing to improving the quality of political, ideological and ethical education at the university. Besides, students are also provided with opportunities to improve their soft skills, group work skills and discipline, and to develop their independent thinking and cognitive ability.
Some methods to express Vietnamese wishes in communication
Authors: Lã Xuân Thắng
Published: July 2023

This study adopts qualitative research methods to obtain data from oral and written communication and presents six methods of expressing wishes by Vietnamese people. The findings show that Vietnamese people use flexible methods of expressing wishes. A wish can be combined with other speech acts such as praise, thanks, greetings, regards, encouragements and reminders. A wish can also be included to enhance courtesy in spoken language and improve the effectiveness of communication. This study is expected to make contribution to research on wishes in languages in general and in the Vietnamese language in particular.
Vietnamese EFL teachers’ beliefs about communicative language teaching (CLT)
Authors: Lê Thị Hằng  , Nguyễn Vũ Thu Hà
Published: July 2023

This paper aims to investigate English language teachers’ beliefs about Communicative Language Teaching (CLT) in Vietnam. A questionnaire by Khatib and Tootkaboni (2017) was administered to 128 EFL teachers at secondary schools in Quang Ninh and Thai Binh provinces to capture a source of data for this inquiry. SPSS - version 26 was utilized to analyze quantitative data and generate descriptive statistics. The findings indicate that the teachers generally held moderately favourable beliefs about CLT. Particularly, of the six core domains of CLT, the use of pair/group work was most favoured by the teachers, followed by the role of teacher, learners and grammar, error correction and evaluation, respectively. The least positive belief about CLT was found in the role of the native language in English teaching. The study implies that further research on teachers’ beliefs about CLT is highly recommended to reaffirm the results of the current study.
Some group work activities in training job interview skills
Authors: Tạ Thị Bích Liên  , Trần Thị Kim Hiếu
Published: July 2023

Job interview is a pivotal step for people in search of new employment. There is no onesize-fit-all approach for all interviewees due to the differences among countries and cultures. This might cause unease among candidates, particularly newly-graduated students. Group work not only allows more practice but also provides peer learning. With an aim to help students better prepare for job interviews, the author carried out some group work activities when teaching job interview skills in three consecutive years at a university in Hanoi. The results of this experimental research with observation and interviews as data collection instruments show that group work activities are beneficial to the students: they are not only more confident in tackling tough questions but also able to use appropriate non-verbal language to create good impression in a job interview.
Lecturers’ perspectives on interaction in online courses
Authors: Nguyễn Thanh Thúy  , Nguyễn Đức Hoa Cương  , Nguyễn Thị Hà  , Đinh Thị Bảo Hương  , Đinh Thị Thanh Nga  , Phạm Ngọc Thạch
Published: July 2023

This study aims to investigate lecturers’ perspectives on online interaction. Qualitative data were collected from semi-structured interviews with 9 lecturers at a public university in Hanoi. The findings show that online interaction can either be verbal or written and that direct feedback from learners has significant impact on the lecturers’ affect and motivation. The research results also reveal two main ways for improving online interaction, which are to examine non-verbal communication and to use flipped classroom models. On that basis, recommendations for designing future online courses are put forward.
THỜI ĐIỂM SỬA LỖI TRONG LỚP HỌC NÓI TIẾNG ANH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM: QUAN ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN, SINH VIÊN VÀ THỰC TẾ CHỌN THỜI ĐIỂM SỬA LỖI NÓI CỦA GIÁO VIÊN
Authors: Lê Mai Vân
Published: July 2023

This study investigates teachers’ and students’ perspectives and teachers’ practices regarding the timing of oral corrective feedback (OCF) in EFL speaking classes. There has been some research on these issues worldwide, but little research was conducted in Vietnamese higher education context. Data were gathered from five semi-structured interviews with five EFL teachers, classroom observations, and five focus group interviews with 35 first-year Englishmajored students. The findings reveal the consistency and inconsistency between teachers’ perspectives and their actual practices as well as between teachers’ perspectives and students’ preferences for the timing of OCF. On that basis, pedagogical implications are discussed.
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẢO NGƯỢC VÀO GIẢNG DẠY GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG - PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG NHẬT
Authors: Vũ Thúy Nga
Published: July 2023

Recently, many Japanese language training institutes have been established to meet the rapid increase in Japanese language learners. The majority of instructors at these institutes are recent graduates with a Japanese language degree. However, many Japanese classes are run by those who studied or worked in Japan for a short period of time without any pedagogical qualifications. In order to provide a high quality human resource, the Department of Japanese Studies developed a Japanese Language Pedagogy curriculum in the academic year 2021-2022. General Education Studies is a unit taught at the early stage of this curriculum; therefore, research on how to both impart fundamental knowledge about teaching Japanese and spark learners’ interests in teaching should be conducted. Flipped learning is a pedagogical approach that has been effectively adopted in many developed countries worldwide. This study uses the methods of analysis and synthesis to investigate the effectiveness of the application of flipped learning method in teaching the General Education Studies unit for 3rd year students of Japanese Language Pedagogy at the Department of Japanese Studies, Hanoi University. The findings show that the participants were more active, more creative, more critical as well as more eager to self-study during the learning process.
QUÁ TRÌNH THỤ ĐẮC ĐẠI TỪ CLITICI CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HỌC TIẾNG ITALIA
Authors: Phạm Bích Ngọc
Published: July 2023

Hệ thống đại từ clitici trong tiếng Italia rất đa dạng và phức tạp, gây không ít khó khăn cho sinh viên Việt Nam học tiếng Italia vì Tiếng Việt không có phạm trù ngữ pháp này. Dựa trên phân tích ngữ liệu từ 721 bài tập viết của 309 sinh viên Khoa tiếng Italia, Trường Đại học Hà Nội, nghiên cứu đã phát hiện một số đặc điểm phổ quát cũng như nét riêng do chuyển di từ ngôn ngữ mẹ đẻ trong quá trình thụ đắc đại từ clitici của sinh viên Việt Nam học tiếng Italia. Kết quả của nghiên cứu tạo cơ sở để người dạy có thể điều chỉnh nội dung và phương pháp giảng dạy đại từ clitici phù hợp hơn cho sinh viên Việt Nam.
Bildungsprojekt «Kirchner tanzen» fördert Teilhabe und Inklusion
Authors: Holenweger Erika , Smidt Bill Sara
Published: July 2023

Im Pilotprojekt «Kirchner tanzen» haben die ARGO Stiftung und das Kirchner Museum Davos Möglichkeiten für regelmässige Museumsangebote für Menschen mit geistiger Behinderung ausgelotet. Welche Chancen bieten sich für Menschen mit geistiger Behinderung, sich einzubringen und weiterzuentwickeln? Und welche Möglichkeiten ergeben sich auch für das Museum, inklusiver zu werden? Der Artikel zeigt auf, wie eine künstlerisch bereichernde Tanzaufführung von Menschen mit Beeinträchtigungen für ein breites Publikum entstanden ist. Die auf Dauer angelegte Partnerschaft zwischen der ARGO Stiftung und dem Kirchner Museum Davos will kultureller Bildung im Museum immer wieder Chancen zur Neugestaltung geben.
Modified Backpropagation Algorithm with Multiplicative Calculus in Neural Networks
Authors: Ozbay Serkan
Published: July 2023

Backpropagation is one of the most widely used algorithms for training feedforward deep neural networks. The algorithm requires a differentiable activation function and it performs computations of the gradient proceeding backwards through the feedforward deep neural network from the last layer through to the first layer. In order to calculate the gradient at a specific layer, the gradients of all layers are combined via the chain rule of calculus. One of the biggest disadvantages of the backpropagation is that it requires a large amount of training time. To overcome this issue, this paper proposes a modified backpropagation algorithm with multiplicative calculus. Multiplicative calculus provides an alternative to the classical calculus and it defines new kinds of derivative and integral forms in multiplicative form rather than addition and subtraction forms. The performance analyzes are discussed in various case studies and the results are given comparatively with classical backpropagation algorithm. It is found that the proposed modified backpropagation algorithm converges in less time to the solution and thus provides fast training in the given case studies. It is also shown that the proposed algorithm avoids the local minima problem.
Psychiatrie und Psychosomatik-Richtlinie – Fluch oder Segen?
Authors: Löhr Michael , Volmar Benjamin , Klein Fabian
Published: July 2023

Die Richtlinie für Personalausstattung in Psychiatrie und Psychosomatik ist im Jahr 2019 veröffentlicht worden. Seit diesem Zeitpunkt gab es einerseits Anpassungen bzw. Weiterentwicklungen. Die psychiatrischen und psychosomatischen Kliniken werden voraussichtlich ab dem Jahr 2024 bei Nichteinhaltung der Richtlinie empfindlich sanktioniert. Der Beitrag befasst sich mit den differenten Inhalten der Richtlinie und den Herausforderungen und Möglichkeiten in der Praxis.
Wohin steuert die Reform der Notfallversorgung – oder: Was kann die Gesundheitspolitik von Verkehrsplanern lernen?
Authors: von Stillfried Dominik , Mangiapane Sandra
Published: July 2023

Die angekündigte Notfallreform lässt auf sich warten, wirft aber ihre Schatten voraus. Vorgelegt wurde im Februar 2023 ein Konzept der Regierungskommission für eine moderne und bedarfsgerechte Krankenhausversorgung. Zudem wurde im Pflegeentlastungsgesetz mit Blick auf die ausstehende Reform eine Maßnahme der Vorgängerregierung eingeschränkt, die auf eine verbesserte Steuerung von Patient:innen zielte, die sich selbständig während der Praxisöffnungszeiten in Notaufnahmen vorstellen. In diesen Schritten deutet sich eine Ausrichtung der Notfallreform an, die eine deutliche Mehrbelastung des Gesundheitssystems nach sich ziehen könnte, ohne sie nachhaltig zu entlasten.
Understanding the needs of online Learners for Successful Outcome
Authors: C. James Phillip
Published: July 2023

Online learning represents a departure from the normal face-to-face teaching, and hence, it presents unique challenges for institutions, instructors, and online learners. Successful outcome for learners engaged in the e-learning process is not guaranteed, so an understanding of the factors that drive success is critical. This chapter outlines the important factors required by online learners to help in providing the foundation for successful outcome from the e-learning environment. Factors regarded as crucial for successful outcome include instructor characteristics, learner characteristics, institutional support, course structure and design, and finally, the need to build a class community. Any failure by the dominant parties driving the e-learning process, that is, the institutions and the instructors, to fully understand their responsibilities will negatively affect the successful outcome from the e-learning engagement.
Analytical Description of Unified Field Theory for Electromagnetic and Gravity Fields with the Introduction of Quantized Spacetime and Zero-Point Energy
Authors: Ishiguri Shinichi
Published: July 2023

We have previously derived the quantized Einstein’s gravity (QEG) equation using concepts of zero-point energy and quantized space times. The theory section in this chapter provides an analytical solution of the QEG equation that implies conservation of angular momentum in terms of quantized space times. Moreover, the temperature of the cosmic microwave background (CMB) emission is obtained, and the QEG equation solution results in an analytical (not numerical) derivation of a gravity wave. We have also analytically attempted to calculate every equation in terms of electromagnetic and gravity fields using the QEG equation solution. In the Results section of this chapter, we first confirmed that the CMB emission temperature agrees with measured values. Then, the analytical solution of the QEG equation resulted in most electromagnetic and gravity field laws, in addition to the analytically derived gravity wave, which agrees well with recent measurements. Moreover, calculations of energies in the basic configuration of quantized space times resulted in the rest energies of all three leptons. Considering this basic configuration is uniformly distributed everywhere in the universe, we can conclude that τ-particles or static magnetic field energy derived from the basic configuration of quantized space times is dark energy, which is also distributed uniformly in the universe.
Perspective Chapter: University of Everywhere and Online Collaborative Learning Environment
Authors: Gazzawe Foziah
Published: July 2023

In this chapter, the focus will be on how modern technology has changed the concept and ideas of education in colleges and universities, how technology has been adapted to education, and the benefit of using it to facilitate the educational process by both lecturers and students. This research is important as it will demonstrate the effect e-learning has on educational methods, and the relationship technology has in improving the educational process. It was found that the University of Everywhere has solved the basic problems of providing one-to-one education to large numbers of people regardless of where they are located, in addition to the most important advantage of the idea of courses and education via the Internet and how the online collaborative learning environment allows more students to participate fully during classroom time. This chapter is useful in demonstrating to learners how they can continue to study even after they graduate from schools and universities by accessing the MOOC that is available free of charge and upon request, which helps in achieving a more participatory learning culture. This chapter also makes software recommendations for students and addresses critical features needed within the tools.