bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Kasus Bupati Garut dan Fenomena Ahmad Fathanah: Pembelajaran Komunikasi Keluarga
Authors: Yunus Ulani
Published: April 2019

Mass media reports about two males figure who have the power and wealth associated with the case in love relationship. It is not only seen as an “accident" for the women, it needs to be reviewed as further education. The purpose of research is to answer how the district regent of Garut case and the phenomenon of Ahmad Fathanah be a lesson for family communication. The method used is limited to library study, but it is also possible to continue in next research that is exploratory or explanatory research. Through this literature review, the researcher logic is a mainstay of the validity of research results. The results showed that the concept of true marriage must begin with the family, not only limited to verbal communication but also nonverbal. With the right family communication, stigma about women who just want male treasures is disallowed and can be positive thing for the women themselves. Recommendation is mass media help to achieve it through the selection of wise and polite language in framing the news about the women who seem to be "victims" of the power and wealth of men in the study case.
Demokrasi Dialogis dalam Kepemimpinan Joko Widodo dan Basuki Tjahaja Purnama (Gubernur dan Wakil Gubernur Dki Jakarta)
Authors: Ruman Yustinus Suhardi
Published: April 2019

The substantive of democracy is not merely liberative relaying on the function of the democracy institutions. In addition, the substantive of democracy does not occur because of the openness of public sphere for public debates. Through observing the phenomena of democracy practiced by Joko Widodo and Basuki Tjahaja Purnama as Governor and Vice Governor of DKI Jakarta, this article wants to explain that the practices of democracy in this era have significant evolution. The practices of democracy are not limited to liberative and deliberative practices. The practices of democracy have arrived on dialogue practices. To explain the dialogue democracy as practiced by Joko Widodo and Basuki Tjahja Purnama, this article used the concept dialog democracy.
Dosen dan Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan
Authors: Tulasi Dominikus
Published: April 2019

The primary purpose of this research is to know lecturers’ activities as the agent of science growth through scientific research and how they highlight a phenomenon using deductive apriory perspective and inductive aposteriory perspective. Deductive apriory perspective is a way to prove an empirical data referring to general propositions that is certain relevant theories with a unit analysis and research object. Whereas, inductive aposteriory perspective is the way oppose to deductive apriory, namely, proving in advance the empirical data on the spot, then followed by creating concepts and propositions which estuary on forming and formulating theory. In other words, deductive and inductive perspective is the binary opposition. Doing research using deductive way is the positivistic aprovident with quantitative approach generating singular truth. Doing research inductively refers to post-positivistic aprovident with qualitative approach affecting on multifaced truth. Research method used in this study is the inductive-explorative-qualitative approach, a case study using communication semiotics analysis, estuary at researcher’s internalization toward the phenomenon of lecturers’ scientific activities of Economics and Communication Faculty at Binus University. Result obtained of this study is to reconstruct researcher’s comprehension of lecturers’ scientific research accumulated in appropriate concepts and propositions using deductive-quantitative and inductive-qualitative approach in its implementation on scientific research of Economics and Communication Faculty lecturers at Binus University. Based on the result it can be concluded that applying scientific research activities of lecturers’ holistic understanding toward deductive apriory and inductive apsoteriory will generate satisfied result of a research. Improving and intensifying a phenomenon by implementing quantitative and qualitative methods rightfully, following scientific rules, will affect scientific values as expected. Whereas, in some cases, lecturers apply mixed method using quantitative and qualitative approach simultaneously in studying a phenomenon.
A Brief Analysis on Error in Indonesian Beginner Level Students’ Chinese Composition
Authors: Rosalin Kelly
Published: April 2019

Indonesian Chinese students at beginner level often encounter difficulties in writing. Qualitative research is used in this article, through the collection of midterm essays from first-year Binus University students, the author classified students’ error in writing into some categories, and analyzed them to help teachers and students during the Chinese Writing Class. During the Chinese writing learning process research found out that there are errors occur in wrong usage of word usage, punctuation, Chinese character writing, and the error of addition, omission, ordering, and selection are commonly found in grammatical errors.
Consumo infantil: o processo de decisão de compra dos pais
Authors: ZATTI Bruna , MIRI Daniel Hank , CHAIS Cassiane , MATTE Juliana , GANZER Paula Patrícia , OLEA Pelayo Munhoz
Published: April 2019

Devido às mudanças ocorridas na configuração das famílias, tais como aumento das separações dos pais, ambos trabalharem fora, e resultando em novos comportamentos de consumo, a criança passou a influenciar o ato de compra. Dessa forma, as crianças ganharam participação no planejamento familiar, com opiniões à respeito das escolhas dos pais. A partir dessa nova configuração das famílias e essa influência causada pela ação das crianças no ato de compra dos pais essa pesquisa teve como objetivo investigar a influência do consumo infantil no processo de decisão de compra dos pais do município de Caxias do Sul - RS. A metodologia da pesquisa envolve a abordagem quantitativa com técnica descritiva e análise estatística dos dados. Por meio desta pesquisa, foi aplicado um questionário a uma amostra de 150 pais de crianças entre seis e doze anos ao saírem das compras em supermercados na cidade de Caxias do Sul - RS. A análise dos resultados demonstrou que o consumidor infantil exerce moderada influência no processo de decisão dos pais nos supermercados e que a opinião das crianças é frequentemente aceita na hora da compra por vontade dos pais.
Historyczno-prawne uwarunkowania utworzenia przez Henryka VIII angielskiego Kościoła państwowego w 1534 r.
Authors: Grzebyk Tomasz
Published: April 2019

The origins of the reformation in England are inseparably join to king Henry VIII. This character works in common human imagination is a bloody tyrant, who strives to satisfy his desires and ambitions. In a certain sense, his character traits affected his decisions. It is important to write, that the history of England abounds many examples of kings, who wants to got domination on church. In this article author by the analysis of medieval English law and other historical conditions, presents his thesis as an introduction to passing The Act of Supremacy in 1534.
Losy Sakramentarza Tynieckiego podczas II wojny światowej
Authors: Sijka Katarzyna
Published: April 2019

The SacramentoriumTynecensis was written in circa 1060-1070, probably in Cologne. It was located in the Benedictine Abbey in Tyniec from 11th century to 19th century. In 1814 the illuminated manuscript was bought by Stanisław Kostka Zamoyski, then in 1818 he located the codex in the Zamoyski Ordynacja Library in Warsaw. It stayed there to the end of World War II. Two formations of Nazi Germany were as follows:  a military unit led by Professor of Archaeology, Peter Paulsen and a group led by art historian Kajetan Mühlman. Both were responsible for the plundering of Poland's cultural heritage. They wanted to get the Sacramentorium Tynecensis because it was connected with German culture. The employees of the Zamoyski Ordynacja Library have tried to rescue the codex, sometimes at the risk of their own lives. In 1944 during the action of rescuing library collections from the ruins of the capital city of Poland (action called ‘Pruszkowska’), the manuscript codex was exported and hidden by Stanisław Lorentz in the Cathedral in Łowicz. Thankfully that the ST returned to Warsaw in 1947 and was deposited in the National Library of Poland.
Molecular Mechanisms Underlying Cancer Preventive and Therapeutic Potential of Algal Polysaccharides
Authors: Sajadimajd Soraya , Momtaz Saeideh , Haratipour Pouya , El-Senduny Fardous F. , Panah Amin Iran , Navabi Jafar , Soheilikhah Zhaleh , Farzaei Mohammad Hosein , Rahimi Roja
Published: April 2019

Background:

Algal polysaccharide and oligosaccharide derivatives have been shown to possess a
variety of therapeutic potentials and drug delivery applications. Algal polysaccharides contain sulfated sugar
monomers derived from seaweed including brown, red, and green microalgae. Here, in this review, the recent
progress of algal polysaccharides’ therapeutic applications as anticancer agents, as well as underlying cellular and
molecular mechanisms was investigated. Moreover, recent progress in the structural chemistry of important polysaccharides
with anticancer activities were illustrated.

Methods:

Electronic databases including “Scopus”, “PubMed”, and “Cochrane library” were searched using the
keywords “cancer”, or “tumor”, or “malignancy” in title/abstract, along with “algae”, or “algal” in the whole text
until July 2018. Only English language papers were included.

Results:

The most common polysaccharides involved in cancer management were sulfated polysaccharides, Fucoidans,
Carageenans, and Ulvan from different species of algae that have been recognized in vitro and in vivo.
The underlying anticancer mechanisms of algal polysaccharides included induction of apoptosis, cell cycle arrest,
modulation of transduction signaling pathways, suppression of migration and angiogenesis, as well as activation
of immune responses and antioxidant system. VEGF/VEGFR2, TGFR/Smad/Snail, TLR4/ROS/ER, CXCL12/
CXCR4, TGFR/Smad7/Smurf2, PI3K/AKT/mTOR, PBK/TOPK, and β-catenin/Wnt are among the main cellular
signaling pathways which have a key role in the preventive and therapeutic effects of algal polysaccharides
against oncogenesis.

Conclusion:

Algal polysaccharides play a crucial role in the management of cancer and may be considered the
next frontier in pharmaceutical research. Further well-designed clinical trials are mandatory to evaluate the efficacy
and safety of algal polysaccharides in patients with cancer.
Reviving Parents’ Life Momentum: A Qualitative Evaluation of a Parent Education Program Adopting an Existential Approach
Authors: To Siu-Ming , Kan Siu-mee Iu , Tsoi Kcon-wah , Chan Ting-sam
Published: April 2019

This paper reports the results of a qualitative analysis of the participants’ perceptions and experiences of a
parent education program adopting an existential approach. With a critical review of the changing social context of
parenthood and the provision of parent education in Hong Kong, the paper discusses the theoretical underpinnings, key
components, and the design of a growth- and meaning-oriented parent education program. This program comprised six 5-
hour sessions held weekly. The participants included 43 Hong Kong Chinese parents. An evaluation study was conducted
to explore the outcomes of the program, which was composed of a non-equivalent comparison group design, a subjective
outcome evaluation survey, and post-intervention focus group interviews. The current paper focuses on reporting the
qualitative examination of the data collected through five post-intervention focus groups. Twenty-five participants were
randomly selected and invited to join the groups. The recurrent themes extracted from their narratives reveal their
perceptions of the impacts of the program on their enhancement of self-understanding and personal growth, integration of
life through life review, reset of life priority, affirmation of the parent-child relational connection, changes in parent-child
relationships and interactions, and cultivation of mutual support and mutual learning. Based on the qualitative findings,
the paper explores the relevance and potentials of this approach in re-conceptualizing parent education in the Hong Kong
Chinese context.
Intimacy as a Distinct Construct: Validating the Intimacy Scale among Older Adults of Residential Care Homes in Hong Kong
Authors: Chan Wallace C.H. , To Siu M. , Wong Karen L.Y.
Published: April 2019

Objectives:

Intimacy is a construct that has received limited attention in the Chinese context. This study aimed
to validate the Intimacy Scale among older adults in residential care homes in Hong Kong.

Methods:

Seventy-eight Chinese older adults were invited to respond to the Chinese version of the scale and other
measurements validating the scale.

Results:

The scale demonstrated good internal consistency and item-total correlation. Correlations supported the construct
validity of the scale: significant positive correlations were found between perceived intimacy with the family caregiver
and life satisfaction, presence of meaning and perceived family support. No correlation was found between intimacy and
frequency of the family caregiver’s visit.

Conclusion:

We found the Intimacy Scale to be a valid measurement for assessing the quality of the relationship between
older adults and family caregivers in the Hong Kong Chinese context. Assessing how older adults perceive the level of
intimacy with family caregivers is important for helping professionals when working with older adults and their family
members.
Older Female Survivors of intimate Partner Violence in the Taiwanese Cultural Context
Authors: Liu Chu-Li Julie , Mishna Faye
Published: April 2019

Intimate partner violence (IPV) causes severe physical and psychological damage to victims. Older IPV survivors
are increasing around the world with the rapidly growing older population. Little is known about the needs of older
female IPV survivors in the Chinese cultural context; the aim of this study was to examine the needs of older female IPV
survivors in Taiwan. A grounded theory approach was adopted. Individual in-depth interviews were utilized to collect data.
First-level coding, constant comparison among coding, then grouping coding into higher levels of categories and identifying
a central story were employed to analyze data. Findings were compared to literature for further verification. Eight
Taiwanese older female IPV survivors aged 60 to 74 were interviewed. The findings revealed that the cultural premise
emphasizing the importance of family was a major contributor to participants’ staying in abusive relationships. Four
themes emerged in this study: 1) the marriage serving different purposes throughout the life course of the participants; 2)
keeping the family whole enhances life satisfaction in older age; 3) working towards financial independence for lifetime
security is an important goal; and 4) finding an independent space as a way of coping with the abusive relationship.

Implications for social work practice, in particular incorporating the cultural premise into developing viable options for
older female survivors, are discussed.
Doctoral Theses as a Source of Knowledge Production for IPV Prevention: A Literature Review of Doctoral Theses at a Swedish University
Authors: Leah Okenwa-Emegwa
Published: April 2019

Background:

Intimate Partner Violence (IPV) is a pervasive form of Violence Against Women (VAW). IPV has been acknowledged as a human rights violation and a public health problem. Years of research and advocacy have led to a better understanding of the problem including the development of the ecological model for explaining IPV. Although diverse international policies and global advances in women’s rights have contributed to addressing IPV, the problem still persists. IPV is associated with adverse health outcomes, therefore, its prevention is an important aspect of population health promotion.

Objective:

Considering that doctoral research and theses form an integral aspect of knowledge production, the present study aims to provide a review of doctoral theses on IPV at a Swedish university in order to identify areas of unmet need for future IPV prevention studies.

Methods:

A search was conducted to identify IPV related thesis stored in the Karolinska Institutet (KI), which is a database where all publications produced at KI are stored. A total of thirteen PhD theses (the earliest published in 2004 and the latest in 2017) met the inclusion criteria and were reviewed.

Results:

Through their wide range of contexts and contents, these theses provide a global insight into IPV. Findings show that prevalence estimates and risk factors at the individual and relationship levels are well researched. Potential areas of unmet needs include the under-researched nature of risk factors and interventions at the community and societal level as well as underlying issues preventing the healthcare sector from actively playing its role in addressing IPV.

Conclusion:

Capacity building for the health sector and addressing community and societal level risk factors of IPV are modifiable factors to address IPV and improve population health.
Virtuoos bedrog: Hamptons "Les Liaisons Dangereuses"
Authors: De Vos Jozef
Published: April 2019

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Plant-Based Diets and Incident CKD and Kidney Function
Authors: Kim Hyunju , Caulfield Laura E. , Garcia-Larsen Vanessa , Steffen Lyn M. , Grams Morgan E. , Coresh Josef , Rebholz Casey M.
Published: April 2019

Background and objectives

The association between plant-based diets, incident CKD, and kidney function decline has not been examined in the general population. We prospectively investigated this relationship in a population-based study, and evaluated if risk varied by different types of plant-based diets.

Design, setting, participants, & measurements

Analyses were conducted in a sample of 14,686 middle-aged adults enrolled in the Atherosclerosis Risk in Communities study. Diets were characterized using four plant-based diet indices. In the overall plant-based diet index, all plant foods were positively scored; in the healthy plant-based diet index, only healthful plant foods were positively scored; in the provegetarian diet, selected plant foods were positively scored. In the less healthy plant-based diet index, only less healthful plant foods were positively scored. All indices negatively scored animal foods. We used Cox proportional hazards models to study the association with incident CKD and linear mixed models to examine decline in eGFR, adjusting for confounders.

Results

During a median follow-up of 24 years, 4343 incident CKD cases occurred. Higher adherence to a healthy plant-based diet (HR comparing quintile 5 versus quintile 1 [HRQ5 versus Q1], 0.86; 95% confidence interval [95% CI], 0.78 to 0.96; P for trend =0.001) and a provegetarian diet (HRQ5 versus Q1, 0.90; 95% CI, 0.82 to 0.99; P for trend =0.03) were associated with a lower risk of CKD, whereas higher adherence to a less healthy plant-based diet (HRQ5 versus Q1, 1.11; 95% CI, 1.01 to 1.21; P for trend =0.04) was associated with an elevated risk. Higher adherence to an overall plant-based diet and a healthy plant-based diet was associated with slower eGFR decline. The proportion of CKD attributable to lower adherence to healthy plant-based diets was 4.1% (95% CI, 0.6% to 8.3%).

Conclusions

Higher adherence to healthy plant-based diets and a vegetarian diet was associated with favorable kidney disease outcomes.
Effective Practices of Succesful Blended Learning Schools
Authors: Mathews Anne , Ward Cheryl
Published: April 2019

Blended learning is a teaching technique utilizing face-to-face teaching and online or technology-based practice in which the learner has the ability to exert control over the pace, place, path, or time of learning. Schools that employ this teaching method often demonstrate larger gains than traditional programs due to their increased ability to differentiate and quickly assess student learning. This study sought to determine ways blended-learning models contribute to student success, how blended-learning schools are measuring student success, and how administrators are supporting teachers in their use of blended techniques.

In this mixed-methods study, survey data were collected from 230 teachers and 43 administrators in blended-learning programs. Interviews were conducted with teachers and administrators at two school sites in the Southwestern most region of the United States, along with classroom observations and reviews of participating schools’ Local Control Accountability Plans (California Department of Education, 2017) and mission statements. Results yielded five consistent themes: an understanding of student needs to drive individualized instruction, varied and individual success criteria, strong relationships with students tied to decision-making that fosters individual achievement, student needs as a driving force behind the development of school programs, and an increased level of student choice to combat low motivation.
El perfil de los egresados del Bachillerato a Distancia Generaciones 2008-1 y 2008-2
Authors: Arenas Espinosa Edvard Ulises
Published: April 2019

Se presentan los resultados del seguimiento

que se realizó con los primeros 160 egresados

del Bachillerato a Distancia, de la

Secretaría de Educación del Gobierno del

Distrito Federal. Al tratarse de un primer

acercamiento a esta línea de investigación,

surge la interrogante: ¿qué perfil tienen los

egresados? Para responderla se realizó una

encuesta a los egresados, y se obtuvo que la

mayor parte son adultos maduros y jóvenes

que han encontrado en el Bachillerato a Distancia

una opción para continuar sus estudios

y así lograr una mejor preparación profesional

y laboral.
Cómo llevar los juegos a la escuela
Authors: Gee James Paul
Published: April 2019

El presente trabajo discute el uso de los videojuegos en el aula y reflexiona sobre cómo se vería beneficiada la educación mediante estos recursos. Los juegos bien diseñados llevan al jugador a tener que aplicar una serie de estrategias para resolver situaciones. El aprendizaje basado en el juego no se mide en términos temporales sino, más bien, por la trayectoria que conduce a su dominio, sin importar el tiempo que tome. La mera impartición de información (“datos”) en las aulas no implica que los alumnos son capaces de retener dicha información o que pueden utilizarla para resolver situaciones.
El error como oportunidad para reflexionar y tomar decisiones asertivas en el aprendizaje de las matemáticas
Authors: Vizcarra Parra Faustino , Gómez Santos Saúl Alejandro
Published: April 2019

El uso de errores para el aprendizaje de las matemáticas es considerada una oportunidad de cuestionamiento y reflexión sobre las fortalezas y debilidades del estudiante a la hora de resolver problemas, así como una ayuda en la toma de decisiones de manera responsable en su vida. A través de la interacción con una lección de MOODLE, el estudiante se enfrenta a situaciones problemáticas de contextos diversos, las cuales están presentadas de manera fragmentada y lo llevan a reflexionar sobre errores comunes que comete al desarrollar procedimientos matemáticos, debido a la deficiencia en la comprensión de un objeto matemático o en su definición. La retroalimentación recibida lo lleva a cuestionar su conocimiento ante un error y lo invita a reflexionar y corregirlo en sus estructuras mentales, es decir, esta actividad propicia un choque cognitivo para lograr un aprendizaje que permite una mejor actuación en la solución de problemas en contextos matemáticos de ingeniería, economía o cultura; además, que los estudiantes están preparándose para ser participantes activos y críticos.
Centro de Educación a Distancia e Investigación (CEDEI): una plataforma de apoyo para la generación de conocimiento
Authors: Álvarez Amezcua Cynthia Daniela , Salinas Padilla Heidi Angélica , Márquez Rodríguez Ana María del Carmen
Published: April 2019

Satisfacer las demandas de una comunidad educativa necesita contar con un Centro de Educación a Distancia e Investigación (CEDEI) que le permita fijar los recursos necesarios e innovadores que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto para estudiantes como docentes que trabajan en pro de la educación.
 Lograr un adecuado desempeño del centro requiere que se estipule de manera clara las normas que sean la guía para su funcionamiento, un manual de consulta que permita cumplir los objetivos planeados y una comunicación efectiva. Si se toma en cuenta la misión-visión del centro se describen los objetivos, las funciones, así como los lineamientos educativos, pedagógicos y académicos. Asimismo se presenta el logotipo que le da imagen ante la sociedad, con objeto de posicionar el centro ante la comunidad de investigadores.
 La creación del centro es de utilidad para las diversas modalidades en las que se ofrece la currícula de la dependencia educativa, tanto como una plataforma de difusión y comunicación para los estudios que realizan los investigadores, docentes y estudiantes del plantel educativo.
Promoción de estilos de vida saludable como factor relevante para un buen desarrollo humano
Authors: Moreno Ramírez Karla María , Álvarez Martínez Mónica Rosario
Published: April 2019

El desarrollo de un estilo de vida saludable en la actualidad, es una de las claves para lograr un equilibrio personal, hablar de ello, implica empezar por nosotros mismos generando acciones que nos lleven a un bienestar personal, pero también contribuir a que las personas de quienes nos rodeamos puedan hacer algo por ellos mismos. Con el presente trabajo se pretende fomentar estilos de vida óptimos y su aplicación tomando como base asignaturas del Bachillerato Virtual que promueven el desarrollo de competencias para la vida, con las cuales el aprendizaje trascienda más allá de la recepción y se conviertan en experiencias significativas para los estudiantes. A manera de sugerencia se da a conocer una estrategia de aprendizaje, que consideramos, su aplicación será un éxito para la formación académica y la vida de cada uno de nuestros estudiantes.
La utilización de GeoGebra para modelado de recursos didácticos en el aprendizaje de la asignatura de Mecánica I del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa
Authors: Mendoza Román José Manuel , Alvarado Lemus José Alberto , Inzunza Camacho Levy Noé
Published: April 2019

En este escrito se aborda el aprendizaje de la física en entornos virtuales, así como la forma en que las simulaciones pueden facilitar la comprensión de fenómenos físicos por parte de los alumnos. Además, se habla acerca de la modelación en la construcción de simuladores con Geogebra y su potencialidad pedagógica. También se explican las fases del diseño de simuladores que se utilizaron como recurso didáctico, así como la mediación de las actividades de aprendizaje en los movimientos de interés de la asignatura Mecánica I del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS).
Hallazgos encontrados durante el diagnóstico de las competencias en docentes del bachillerato general, por áreas interdisciplinarias del Sistema de Universidad Virtual, desde el enfoque normativo de la RIEMS (Acuerdos 447 y 488)
Authors: Richart Varela Rosa Elena , Cotero Moreno Karina Margarita , Garduño Castillo Víctor Arturo
Published: April 2019

El artículo presenta algunos hallazgos encontrados durante la aplicación del instrumento en el diagnóstico, que tuvo como propósito evaluar las competencias del personal docente del Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias (BGAI) del Sistema de Universidad Virtual, (SUV) el estudio se enfocó en la modalidad no escolarizada y mixta dado que es un plan de estudios con enfoque por competencias y en línea. Se evaluaron las competencias con las que cuenta el docente para impartir clases de acuerdo con lo establecido por la RIEMS, en los Acuerdos 447 y 488. Los hallazgos representan una debilidad en el desempeño de los docentes en el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias del Sistema de Universidad Virtual.
A constituição do ethos do professor de educação básica: em foco o discurso de Amanda Gurgel
Authors: Silva Ananias Agostinho da
Published: April 2019

No presente artigo, pretendemos analisar o(s) ethos revelado(s) no discurso da professora de Educação Básica do Estado do Rio Grande do Norte, Amanda Gurgel, pronunciado em uma audiência pública na Assembleia Legislativa do Estado, considerando os seus possí­veis interlocutores e as condições de produção do discurso. Para tanto, buscamos fundamento na Teoria da Argumentação no Discurso ou Nova Retórica, de Perelman e Tyteca (2005) e nos estudos de Charaudeau (2006) e Maingueneau (1993) sobre a noção de ethos polí­tico. Os resultados obtidos demonstram que a professora utiliza, especialmente, a estratégia argumentativa de provocação, marca principal de seu discurso, revelando vários ethos caracterí­sticos de discursos polí­ticos, tais como ethos de identificação, seriedade, humanidade e solidariedade, constituí­dos ao longo de todo o discurso.
Ensino de literatura brasileira: investigando concepções de professores da rede estadual de Pernambuco sobre orientações e documentos curriculares oficiais
Authors: Suassuna Lí­via , Pereira Mirelly Karoline Tabosa
Published: April 2019

Há cerca de 40 anos, os estudos linguí­sticos passaram a conceber a linguagem como interação social. Isso implicou modificações no ensino de lí­ngua e literatura, levando ao questionamento da divisão rí­gida historicamente operada entre elas (CHIAPPINI, 2006). Ademais, a literatura tem sido vista como poderoso instrumento de formação humana, fruição estética e compreensão do humano, o que justifica sua inserção nos currí­culos (CANDIDO, 2012). Em Pernambuco, os professores da rede pública dispõem de uma proposta curricular oficial (Base Curricular Comum - BCC), que contém conceitos e orientações para a prática docente, sem prejuí­zo da autonomia das escolas. Além dela, existem as OTM (Orientações Teórico-metodológicas), com sugestões de atividades e rocedimentos adequados aos conceitos dispostos na base. Como esses documentos servem de principal referência à elaboração dos currí­culos escolares, objetivamos, de acordo com Cosson (2006) e Ferreira (2007), investigar os posicionamentos dos professores da Rede Estadual de PE frente à BCC e í s OTM, no que tange ao ensino de literatura. Para tanto, realizamos entrevistas semiestruturadas com 2 professores de uma escola de referência e 1 de uma escola convencional. A análise dos dados indicou que os entrevistados têm conhecimento das propostas curriculares, julgam-nas relevantes e ressaltam a necessidade de uma formação que forneça sugestões metodológicas especí­ficas para o ensino de literatura. Diante disso, julgamos necessária uma formação continuada que forneça subsí­dios à prática docente e ressaltamos a relevância de se estabelecer um diálogo maior entre as escolas e universidades, a fim de avaliarmos, (re)criarmos o currí­culo pensado e vivido.
Da necessidade do letramento literário em lí­nguas estrangeiras
Authors: Xypas Rosiane
Published: April 2019

A perspectiva acional preconizada pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as Lí­nguas (2001) dá importância ao letramento literário para a formação dos aprendizes. Neste artigo, temos o objetivo de entender as dificuldades da compreensão em leitura de texto literário. Constatamos que nossos aprendizes de ní­vel intermediário e mesmo de ní­vel avançado não compreendem o texto literário quando o leem sozinhos, mas apenas quando a professora lê para eles. Porém, os mesmos não apresentam dificuldades de compreensão de textos informativos, jornalí­sticos ou injuntivos. Por que esta dificuldade de compreensão e leitura de textos literários, se os mesmos são escolhidos levando em conta o ní­vel em que se encontram? Para responder a esta questão, elaboramos o processo didático preconizado por Cyr (1998); Fayol e Gaonac'h (2005) que consiste em uma leitura silenciosa e em voz alta, a partir do seguinte corpus: um trecho do romance La Place, de Annie Ernaux, para os aprendizes de ní­vel intermediário visando a ampliar o vocabulário da casa, e o trecho do romance Une fille Zhuang, de Wei-Wei, para o ní­vel avançado visando a uma produção escrita. Diante da constatação da falta de compreensão, praticamos uma entrevista de explicitação no sentido de Pierre Vermersch (2010), na qual a totalidade dos aprendizes tomou consciência da origem do problema segundo o qual não sabem respeitar os elementos prosódicos do texto lido prejudicando a construção do sentido. Tendo consciência desta dificuldade, o presente artigo se termina com reflexões didáticas sobre o tema em questão.
Se um viajante numa noite de inverno: o leitor e a leitura a partir da interpretação e superinterpretação
Authors: Santos Wéllia Pimentel
Published: April 2019

O presente artigo oferece uma leitura do romance Se um viajante numa noite de inverno, obra publicada originalmente na Itália em 1979, por Italo Calvino, à luz do referencial teórico proposto pelo semiólogo Umberto Eco, especialmente a partir de sua obra Interpretação e Superinterpretação (2001). Partindo do pressuposto de que a construção narrativa do 'hiper-romance' de Calvino, Se um viajante numa noite de inverno (1979), pode ser aproximada à teoria defendida por Eco, o ponto de contato principal entre esses autores aparentemente tão distintos está no fato de que ambos dedicaram-se a pensar, de modo incisivo a questão da interpretação do texto literário. Assim sendo, o processo inovador da confecção do romance de Calvino permitiu um estudo mais aprofundado da obra a partir de uma perspectiva crí­tica de análise e interpretação dos textos destacados. Através do contraponto destes livros percebe-se, sobretudo, na obra de Calvino que seu objetivo central foi o de realizar uma crí­tica à própria literatura. Contudo, esta análise comparativa das obras exemplificou, através de seus estilos tão diferentes um do outro, a ruptura sofrida pela escritura calviniana, de modo que o próprio Calvino rompe com o paradigma da perspectiva tradicional de leitura enquanto Eco sugere repensarmos a compreensão do texto literário indo além do aparente.
Leitura de contos no ensino fundamental: a contribuição da Teoria Literária nesse processo
Authors: Souza Luciéle Bernardi de , Kist Liane Batistela
Published: April 2019

Propomos, através de uma revisão bibliográfica e considerações acerca da práxis desenvolvida em sala de aula, investigar como a teoria literária colabora para as práticas de leitura de contos no Ensino Fundamental. O objetivo deste artigo é contribuir para a ampliação da discussão e reflexão sobre a Metodologia para o Ensino de Literatura e Leitura na Educação Básica. Como escopo teórico, utilizaremos pensadores da Estética da Recepção e pensadores brasileiros como, Yunes (1995), Aguiar & Bordini (1993), dentre outros. As considerações apresentadas dizem respeito à experiência docente desenvolvida no âmbito da disciplina de Estágio Supervisionado Português/Licenciaturas e Estágio Supervisionado no ensino Fundamental- Português. Podemos afirmar, ao final de nossa reflexão sobre a prática docente, que a relação do conhecimento, quando estabelecida entre universidade e escola, é de grande valia para uma compreensão da obra de arte literária e consequente aproximação do aluno da Escola Básica com tal obra.
Formas de introduzir o dizer do outro em artigos cientí­ficos de especialistas
Authors: Nascimento Ilderlândio Assis Andrade , Bessa José Cezinaldo Rocha , Bernardino Rosângela Alves Santos
Published: April 2019

Este trabalho objetiva investigar as formas de introdução do discurso citado mobilizadas na tessitura de artigos cientí­ficos produzidos por pesquisadores especialistas, mais especificamente pesquisadores da área de Geografia. Como fundamentação teórica, buscamos respaldo, principalmente, em postulados de Bakhtin (1990, 2006), Authuier-Revuz (1990; 2004), Maingueneau (1996; 2002) e de Marcuschi (2007).  O corpus é composto por 10 (dez) artigos cientí­ficos produzidos por especialistas (doutores) da área de Geografia e publicados no periódico Sociedade & Natureza entre 2008 a 2010. A análise mostra ocorrência de quatro formas de introduzir o discurso citado, a saber: (i) os recursos tipográficos, sendo esses os introdutores mais mobilizados na escrita dos artigos cientí­ficos; (ii) os grupos preposicionais, segunda forma de introduzir mais mobilizada; (iii) o verbo dicendi + "que" e (iv) os verbos introdutores que aparecem, respectivamente, em penúltimo e último lugar, em termos de ocorrências nos textos investigados. A predominância dos recursos tipográficos revela uma tendência dos especialistas em: (i) tentar uma aproximação em relação ao discurso do outro; (ii) não interferir nos sentidos do discurso do outro citado na materialidade textual; (iii) exigir um maior esforço do leitor na compreensão dos discursos citados, visto que os recursos tipográficos não fornecem pistas ou indicação semântica sobre o conteúdo do discurso citado. Ademais, os dados revelam uma tendência mais geral de como os sujeitos enunciadores lidam com o discurso do outro, como eles mobilizam esses outros discursos, que funções essas vozes de outrem exercem no discurso dos enunciadores.
Apresentação
Authors: Rodrigues Maria das Graças Soares , Passeggi Luis , Queiroz Maria Eliete de
Published: April 2019

É com imensa satisfação que anunciamos a publicação do volume 5, n.1 (2016) da revista Diálogo das Letras, que reúne aqui 15 artigos cientí­ficos, de pesquisadores e professores de diversas instituições nacionais, distribuí­dos nas seções Dossiê e Livre, e uma resenha acadêmica. Neste número, a equipe editorial da revista propôs, para a seção Dossiê, a divulgação e a socialização de reflexões e pesquisas no domí­nio da Análise Textual dos Discursos (ATD), em um número organizado por nós, Maria das Graças Soares Rodrigues, Luí­s Passeggi e Maria Eliete de Queiroz, professores e pesquisadores que, nos últimos anos, têm desenvolvido trabalhos nesse campo e contribuí­do para a divulgação dessa perspectiva teórico-metodológica em território nacional.
Formação continuada e suas implicações no trabalho com a produção, correção e reescritade textos
Authors: Grassi Dayse Bernardon , Costa-Hübes Terezinha da Conceição
Published: April 2019

Este artigo apresenta, de forma resumida, os resultados de uma pesquisa de doutorado (GRASSI, 2016) que objetivou refletir sobre o trabalho com a produção, correção e reescrita textual, decorrente de um processo de formação continuada e de ações colaborativas promovidas pela pesquisadora. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa ancorada na concepção dialógica e interacionista da linguagem (GERALDI, 1984; 2013[1991]; BAKHTIN/VOLOCHIVOV, (2004[1929], 2010[1929]); e nos pressupostos teóricos-metodológicos que orientam a produção textual (GERALDI, 1984; 2013[1991]; COSTA-HÜBES, 2012a; 2012b). Nossa pesquisa se fundamentou, ainda, nos estudos da Linguí­stica Aplicada (MOITA-LOPES, 2006; FABRÍCIO, 2006; SIGNORINI, 2006), e também, em uma abordagem qualitativa e interpretativista (ANDRÉ, 1995; FLICK, 2008; BORTONI-RICARDO, 2008; dentre outros); do tipo etnográfica, conforme pontua André (1995); e colaborativa, segundo as definições de Cabral (2012), Bortoni-Ricardo (2008) e Ibiapina (2007). Os sujeitos de nossa pesquisa foram quatro professoras atuantes no 4º ano e 5º ano do ensino fundamental do municí­pio foco de nosso estudo. O levantamento de dados foi possí­vel por meio de uma pesquisa diagnóstica (primeira etapa e colaborativa (segunda etapa), tendo como instrumentos geradores de dados o questionário, a entrevista com grupo focal, a observação de aulas, a análise documental e as sessões reflexivas. Os resultados revelaram que há necessidade de mais momentos de formação continuada para professores que se configurem de forma distinta dos atuais.
Acción antimicrobiana de tres especies del género Nothoscordum (alliaceae)
Authors: Lazo Waldo , Ravenna Pierfelice
Published: April 2019

Los extractos acuosos de macerado de bulbos de Nothoscordum gracilipes Rav. y N. entrerianum Rav., inhiben el desarrollo in vitro de Candida a1bicans, Aspergillus. fumigatus y Staphylococus aureus. El extracto acuoso de macerado de bulbos de N. inodorum inhibe el desarrollo in vitro de C. albicans y A. fumigatus.
Consideraciones microbiológicas y bioquímicas referentes al llamado hongo del té
Authors: Arrieta E. A. , Adams M. R.
Published: April 2019

Se describe la naturaleza microbiológica de una bebida fermentada obtenida a partir de infusiones edulcoradas de té. Los microorganismos predominantes en los cultivos obtenidos en Chile son Acetobacter xylinum, Sacchharomycodes ludwigii y Lactobacillus sp.Se compara la actividad biológica atribuida a esta bebida (obtenida por recopilación de la medicina popular) con su composición bioquímica y los datos científicos disponibles en literatura acerca de su actividad terapéutica comprobada.
Nuevas determinaciones micológicas de importancia forestal en Chile
Authors: Valenzuela Eduardo , L. Peredo Hernán
Published: April 2019

A partir de las muestras recibidas en el Centro Regional de Recolección y Diagnóstico Valdivia durante el año 1988, se determinó por primera vez en Chile la presencia de Cylindrocarpon destructans, Cylindrocladium scoparium, Rhizosphaera kalkhoffii y Sclerophoma semenospora. De estos 0rganismos se entrega una breve descripción morfológica,·la ·sintomatología del daño ocasionado y el sustrato respectivo Se citan además especies saprofitas ya sea como nuevas determinaciones para Chile, o como nuevo sustrato desde el cual fueron aisladas.
Un raro caso de hialohifomicosis en uñas por Polypaecilum insolitum. G. Smith
Authors: Piontelll L. E. , Toro S. M. M. A. , Testar J.
Published: April 2019

Se presenta un caso clínico de un varón de 63 años con una rara infección en las uñas de los pies por Polypaecilum lnsolitum Smith, agente etiológico fúngicp oportunista no descrito con anterioridad en el país y raro en la literatura. La anamnesis del paciente incluye antecedentes antiguos de alcoholismo cronico, cirrosis hepática compensada, neumopatías repetidas y antecedentes de TBC pulmonar. Además presenta lesiones dermíticas cronicas de ambas extremidades inferiores, con úlceras infectadas a repetición de evolución superior a los 30 años. Se aportan datos micro y macromorfológicos para su diagnóstico diferencial
Tipificación de candida albicans por el método del resistograma, modificado
Authors: Administrador Administrador
Published: April 2019

Se presenta un caso clínico de un varón de 63 años con una rara infección en las uñas de los pies por Polypaecilum lnsolitum Smith, agente etiológico fúngicp oportunista no descrito con anterioridad en el país y raro en la literatura. La anamnesis del paciente incluye antecedentes antiguos de alcoholismo cronico, cirrosis hepática compensada, neumopatías repetidas y antecedentes de TBC pulmonar. Además presenta lesiones dermíticas cronicas de ambas extremidades inferiores, con úlceras infectadas a repetición de evolución superior a los 30 años. Se aportan datos micro y macromorfológicos para su diagnóstico diferencial
O PECÍOLO DO BURITI COMO INSTRUMENTO NO ENSINO DE ISOMERIA CONSTITUCIONAL E ESTEREOISOMERIA
Authors: Gomes Paulo Wender Portal , Vieira Umberto Sobrinho , Muribeca Abraão de Jesus Barbosa , Barbosa Júnior Amilton dos Santos
Published: April 2019

A transmissão dos conceitos químicos deve ser de acordo com a realidade do aluno, fazendo com que este venha a compreender os conceitos básicos. A modelagem surge como uma ferramenta que visa o desenvolvimento pessoal e cognitivo do aluno, além de ser instrumento motivador, atraente e estimulante no processo de construção do conhecimento. Nesse sentido, o presente trabalho teve como relevância a utilização da modelagem confeccionada a partir do pecíolo do buriti como fator impactante na aquisição de aprendizagem significativa no ensino de isomeria constitucional e estereoisomeria. A intervenção foi realizada em quatro turmas do 3º ano do ensino médio, duas com aplicação da modelagem e duas sem modelagem, pertencentes a duas escolas da rede pública estadual de Salvaterra – PA. A capacidade de “mimetizar” as extensões tridimensionais das estruturas através da modelagem confeccionada com o pecíolo do buriti foi crucial para que os alunos, intervencionados com a modelagem, pudessem fazer idealizações espaciais das estruturas. O que implicou no êxito de identificar o tipo de isomeria presente nas problematizações apresentadas. Assim, o ensino de isomeria demonstra o melhor desempenho após o uso da modelagem, havendo o aumento do rendimento no ensino-aprendizagem do tema em percentual de 50% do total de parâmetros (questões) estudados. O estudo apontou que as turmas que realizaram a atividade com modelagem, tiveram um rendimento de aprendizagem maior do que as outras turmas que não a vivenciaram.
CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BIOLÓGICOS DE ESPÉCIE E PLASTICIDADE FENOTÍPICA COM BASE EM UMA AULA TEÓRICO-PRÁTICA COM DUAS ESPÉCIES DE BOLDO
Authors: Sodré Gabriel Araujo , Lima Helena Roland Rodrigues , Perdigão Luciana Tavares , Lima Neuza Rejane Wille
Published: April 2019

Atividades práticas podem representar um recurso metodológico facilitador no processo de ensino-aprendizagem na abordagem de conteúdos teóricos de ciências, possibilitando o despertar da curiosidade do alunado que é relevante no processo de construção e reconstrução do conhecimento. O objetivo do presente estudo foi verificar se a aplicação de um ted talk e de uma aula prática como ramos de duas espécies de boldo promoveriam a construção conhecimentos sobre os conceitos de espécie e a definição de plasticidade fenotípica em um grupo de estudantes de Ciências Biológicas. Essas atividades envolveram dois estudantes bolsistas do Programa de Educação de Tutorial (PET) que é financiado pelo Ministério de Educação e uma turma estudantes de Ciências Biológicas. Todo o processo pautou na concepção construtivista, envolvendo um pré-teste com três perguntas, um pós-testes com sete perguntas e a biometria de duas espécies congêneres pertencentes à família Lamiaceae, o Boldo Mirim (Plectranthus neochilus Schltr) e o Boldo Brasileiro (P. barbatus Andrews). Foram aplicadas metodologias simples e de baixo custo para caracterizar duas espécies de plantas: (i) áreas foliares (cm2), (ii) distâncias entre nós (cm), (iii) pesos úmido e seco (g) das folhas, para O grupo focal era composto por 17 estudantes sendo oito do gênero masculino e nove do gênero feminino, variando entre 18 e 25 anos.  Os resultados da biometria do Boldo Mirim confirmaram as diferenças entre exemplares em repostas às diferentes condições de insolação e irrigação que foram impostas. A biometria do Boldo Brasileiro confirmou a diferença entre espécies congêneres. Tais informações serviram como exemplo para as questões abordadas. A maioria das respostas do pós-teste revelaram que as atividades promovidas catalisaram o processo de construção e reconstrução do conhecimento entre os estudantes.