bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Vereist artikel 7:425 BW menselijke tussenkomst of kan een online platform ook bemiddelen?
Authors: Huppes N. , Wildenbeest T.L.
Published: December 2019

Vereist artikel 7:425 BW menselijke tussenkomst of kan een online platform ook bemiddelen?

Hof Amsterdam oordeelt dat Booking.com niet bemiddelt omdat zij slechts de administratieve afhandeling verzorgt van de overeenkomst die ‘direct’ tussen de gebruikers van haar platform tot stand komt. In deze bijdrage wordt door de auteurs gesignaleerd dat dit oordeel wringt met de huidige rechtspraktijk en voor onduidelijkheid zorgt over de vraag hoe moet worden bepaald of een platform bemiddelt, dan wel als een ‘elektronisch prikbord’ functioneert, en daarmee buiten het wettelijk regime over bemiddeling valt. De rechtszekerheid is gediend met heldere criteria en de auteurs betogen dat het omslagpunt bij de openbaarmakingsfunctie ligt. Een platform dat aanbieders slechts de mogelijkheid biedt om zich te presenteren aan geïnteresseerden om te zoeken, heeft enkel een openbaarmakingsfunctie en bemiddelt niet. Gaat de betrokkenheid van het platform bij de totstandkoming van overeenkomsten verder, dan is het platform in beginsel als tussenpersoon werkzaam bij het tot stand brengen van overeenkomsten en bemiddelt het in de zin van artikel 7:425 BW. Anders dan Hof Amsterdam menen de auteurs daarom dat Booking.com bemiddelt.
Lotsverbonden overeenkomsten en de ontbindende voorwaarde
Authors: Kloppenburg L.F.
Published: December 2019

Lotsverbonden overeenkomsten en de ontbindende voorwaarde

In deze bijdrage wordt onderzocht of een lotsverbonden overeenkomst te kwalificeren is als een voorwaardelijke overeenkomst met een ontbindende voorwaarde in de zin van de artikelen 6:21 en 6:22 BW. Dit kan onder omstandigheden aan de orde zijn indien lotsverbondenheid de grondslag vindt in de uitleg van de lotsverbonden overeenkomst of (wellicht) in de aanvullende werking van de redelijkheid en de billijkheid. Dit kan met name van belang zijn omdat het vervullen van de ontbindende voorwaarde in de zin van artikel 6:22 BW, in tegenstelling tot ontbinding in de zin van artikel 6:265 BW, goederenrechtelijke werking heeft.
A Utilização de Softwares no Ensino de Matemática para Ensino Fundamental e Médio
Authors: Rocha Paul Symon Ribeiro , Ramos Carlos Vieira , Brasil Tainara Antunes
Published: December 2019

O presente trabalho buscou explorar a importância da tecnologia para o ensino e aprendizagem na área de matemática. Indica-se a utilização de softwares como um recurso metodológico. Apresenta um mapeamento sobre os softwares de matemática para o auxílio de professores de ensino fundamental e médio. O objetivo geral é analisar como os softwares educacionais podem contribuir e auxiliar no processo de ensino e aprendizagem do conteúdo programado pelos professores de matemática. Espera-se com este estudo contribuir com os professores na ampliação da teoria do uso da tecnologia, como forma de proporcionar recurso alternativo para despertar o interesse dos estudantes além de auxiliar na aprendizagem de Matemática.
LudoEscola: a Gamificação como Ferramenta de Transformação do Espaço Escolar
Authors: Martins Daniel de Sant'anna , da Silva Anderson Paulo , de Almeida Junior Oberdan Alves , do Nascimento Silvana Cockles Crisanto
Published: December 2019

No contexto educacional atual, principalmente no ensino médio, muito se discute sobre a falta de engajamento e do protagonismo dos estudantes, e a dificuldade de promovê-los. Nessa prática, os jovens são convidados a investigar problemas do universo escolar ou oportunidades de melhorias, e propor intervenções gamificadas que possam solucioná-los. A iniciativa apresenta aos estudantes conceitos, métodos e exemplos de gamificação para que possam inspirá-los a desenvolverem propostas de solução e aplicá-las em seu cotidiano. Após a aplicação da prática foi percebido um grande engajamento dos estudantes nas atividades da escola.
Vamos Jogar Matemática: Utilizando o RPG Maker para Produzir um Recurso Educacional Digital para o Ensino de Matemática
Authors: Moreira Igor Eduardo de Lima , Lira Arianny de Sousa , Leitão Darlene Alves , Rios Jéssica de Alencar , Nobre Rafaela Gomes , de Lima Sarah Nidia Costa , de Castro Juscileide Braga
Published: December 2019

Este artigo tem como objetivo descrever o recurso educacional digital (RED), Vamos Jogar Matemática, criado a partir do RPG Maker, sendo este um software livre que permite a criação de jogos RPGs eletrônicos. Durante sua produção, verificou-se a necessidade da aprendizagem de conceitos matemáticos a partir da produção e uso de tecnologias digitais, explorando competências relacionadas ao protagonismo, à autonomia e à autoria. O RED foi desenvolvido para atender às habilidades de números previstas pela BNCC para o 4° ano do Ensino Fundamental. Ressalta-se como resultado uma nova perspectiva para o professor já que o mesmo poderá criar um jogo, promover sua utilização ou ainda, construir junto com os estudantes.
Ensino de Robótica para a Promoção da Inclusão Sociodigital de Pessoas com Deficiência: um Relato de Experiência
Authors: Lopes Júlio César da C. , Queirós Dilva da S. , Santos Hakkinen D. , Souza Ellen , Albuquerque Hidelberg O. , Albuquerque Héldon José O.
Published: December 2019

Este artigo trata-se de um relato de experiência no ensino da robótica para Pessoas com Deficiência (PcD) intelectual e múltipla que participam de turmas do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) na cidade de Serra Talhada. O objetivo deste trabalho é apresentar um método multidisciplinar realizado para estas aulas, assim como relatar conteúdos ministrados e os recursos utilizados no decorrer das aulas. Os resultados obtidos foram apresentados de forma parcial trazendo contribuições positivas. Por fim, também está disposta neste artigo a discussão na qual os resultados são promissores para a área de Robótica Educacional (RE) inclusiva.
O Uso do Smartphone por Estudantes de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais: um Estudo de Caso
Authors: de Melo Elvis Medeiros , Maia Dennys Leite
Published: December 2019

A sociedade está vivenciando momentos de mudanças de hábitos, devido ao desenvolvimento das tecnologias digitais móveis, como os smartphones. Abordagens baseadas no uso de um dispositivo móvel por aluno (um para um, ou 1:1) estão sendo difundidas, entre elas a proposta BYOD (Bring your own device). Tendo em vista essa realidade, como estudantes de uma pós-graduação em Tecnologias Educacionais percebem o uso dos smartphones em ambientes educacionais? Participaram da pesquisa cerca de 64% dos discentes com vínculo ativo. Através de um estudo de caso, foi aplicado um survey e foi realizada Análise de Similitude através da construção de grafos no software IRaMuTeQ. Dentre os resultados, todos os alunos possuem smartphone próprio com internet móvel e 51% não participaram de formação para seu uso pedagógico.
O Uso do Fórum em um Curso de Graduação a Distância: Formação e Aprendizagem
Authors: da Silva Amanda Barbosa
Published: December 2019

O texto é resultado de uma pesquisa com quatro turmas concluintes do curso de licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância. A pesquisa tem como principal objetivo refletir sobre a formação matemática dos graduandos a partir do uso do Fórum como ferramenta para favorecer a aprendizagem. As turmas responderam atividades em seus respectivos fóruns, em seguida as respostas foram analisadas com o objetivo de avaliar como a aprendizagem nas atividades propostas está relacionada a formação do discente e ao uso do fórum como ferramenta pedagógica. Os resultados apontam que o fórum favoreceu a reflexão sobre a formação dos sujeitos e a interação no ambiente proporcionou aprendizagens.
Produção e Ilustração de Textos com Suporte Digital na Educação Infantil
Authors: Sousa Hanna Almeida , da Silva Maria Auricélia , de Castro Filho José Aires
Published: December 2019

Este trabalho discute a produção de histórias por crianças de cinco anos de idade, usando suporte digital. Objetivo geral: favorecer a produção de histórias com suporte digital na Educação Infantil. Objetivos específicos: acompanhar a produção textual com uso de um recurso digital na Educação Infantil; verificar se a utilização de um recurso digital favorece a produção de histórias na Educação Infantil. O locus da pesquisa foi uma escola pública de Educação Infantil, tendo a abordagem qualitativa como suporte à análise dos dados. A utilização de um recurso digital favoreceu a produção de histórias na Educação Infantil, proporcionou a produção de textos e ilustrações.
Impacto das Mídias Sociais no Futuro da Educação Superior no Brasil: um Estudo Prospectivo
Authors: Moser Patrícia Cristina , Araújo Joelson Isidro da Silva , Medeiros Erika Carlos
Published: December 2019

Como objetivo deste trabalho propõe-se um estudo prospectivo sobre o impacto que as mídias sociais terão no futuro da educação superior no Brasil. Este estudo utilizou o método Delphi, onde buscou-se um consenso nas opiniões em relação ao uso das mídias sociais na educação. Apesar de ter havido um consenso entre os respondentes em relação às tendências de mídias sociais apresentadas, ainda percebe-se que alguns poucos painelistas se mantêm neutros às suas opiniões em relação ao uso de mídias sociais e tecnologias aplicadas à educação até o ano de 2040.
Desenvolvimento Profissional, Tecnologia Digital e Conceitos Estatísticos na Formação de Professores que Ensinam Matemática
Authors: Xavier Carmélia Regina Silva , Maia Dennys Leite
Published: December 2019

Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre trabalhos acadêmicos acerca do uso de tecnologia digital na formação de professores que ensinam Matemática sobre pensamento estatístico, na perspectiva do desenvolvimento profissional. A busca aconteceu nas Plataformas Google Acadêmico e Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) sobre a área de Educação Matemática, no período de 2014 a 2019. Os resultados demonstraram que o uso dessa tecnologia é comum nas formações de professores que atuam nos níveis de Ensino Médio e Educação Superior, mas ainda é tímida nas formações para docentes da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
StudentHistory: um Sistema Web para Análise Visual do Desempenho de Alunos de Graduação
Authors: Costa Jonathan Martins Barros , da Silva Bruno Santana , de Andrade Adja Ferreira
Published: December 2019

A análise do desempenho de estudantes de uma universidade é difícil, principalmente pela grande quantidade de alunos e diversidade de cursos. Este trabalho apresenta o sistema web StudentHistory para apoiar a análise visual do desempenho de alunos de graduação da UFRN. Ele permite que docentes da universidade visualizem gráficos Sankey com o fluxo de alunos pelas turmas conforme suas notas. A geração destes gráficos ocorre de forma automática, sem necessidade de conhecimento aprofundado de TI, Estatística ou Design. Este artigo descreve o projeto, o desenvolvimento e uma avaliação desta ferramenta com a participação de pedagogas.
Desafios da Tutoria em um Curso Online de Formação de Professores para Desenvolvimento do Raciocínio Computacional
Authors: Matos Ecivaldo , Coutinho Claudia Borges , Santos Euma , Dourado Hugo M. , Ribeiro Leonardo , da Silva Ranansamir Sousa , de Jesus Silvana Santos , Oliveira Thácio Kevin , de Morais Pauleany Simões
Published: December 2019

Este artigo apresenta um relato dos desafios percebidos na tutoria de um curso on-line de 80 horas para “Desenvolvimento de Competências Interdisciplinares com o Raciocínio Computacional para Professores da Educação Básica”. O curso foi promovido em colaboração por duas universidades federais e alcançou mais de 90 pessoas entre estudantes de licenciatura (professores em formação), professores iniciantes na educação básica (com até cinco anos de atuação) e professores experientes, com mais de cinco anos de atuação na Educação Básica. Para além dos desafios relacionados à temática do curso e à perspectiva intergeracional dos participantes, houve desafios intrínsecos ao exercício da tutoria on-line por estudantes de graduação. Foram utilizadas as narrativas dos tutores e dos professores-participantes para relatar os desafios apontados neste artigo, com endereçamento de reflexões acerca da formação de professores on-line para desenvolvimento do Raciocínio Computacional.
REPAssistive: um Repositório de Recursos Educacionais para Educandos com Necessidades Educacionais Específicas
Authors: Lima José Vinicius Vieira , Souza Ellen Polliana Ramos , de Melo Ana Carolina Candido
Published: December 2019

Recursos Educacionais Digitais têm sido utilizados como ferramentas que auxiliam os educandos com deficiência no processo de aprendizagem. Porém, há uma dificuldade por parte dos educadores em localizá-los de forma catalogada e de acordo com o tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho é apresentar o desenvolvimento de um repositório digital com jogos educacionais específicos para a educação especial utilizando as diretrizes de acessibilidade para o conteúdo WEB. Deste modo, o repositório foi avaliado com sucesso, o mesmo dispõe de um espaço colaborativo, mecanismo de busca avançada e por voz, além do catálogo de jogos, como também o conjunto de informações técnicas e pedagógicas presentes no manual do professor.
O Uso do Software SEBRAN ABC como Recurso Potencializador para o Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas nas Pessoas com Deficiência Intelectual
Authors: de Medeiros Sonia Azevedo , Falcão Taciana Pontual , Hazin Izabel Augusta
Published: December 2019

Este artigo apresenta uma sequência didática com o software SEBRAN ABC, que poderá ser utilizada pelos professores que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais com educandos que apresentam Deficiência Intelectual, com comprometimento no raciocínio lógico-matemático. Parte-se do pressuposto de que o uso de softwares educativos pode contribuir de modo significativo para o desenvolvimento de habilidades e competências nos educandos, especialmente os que apresentam alguma deficiência. Assim, espera-se que tal proposta viabilize a inserção planejada e sistemática dos recursos tecnológicos na prática pedagógica dos professores, oportunizando aos discentes atividades diversificadas, lúdicas e com fins pedagógicas.
FlexQuest como Promotora de Aprendizagem Significativa no Ensino das Ciências Ambientais na Educação Básica
Authors: de Oliveira José Antônio Bezerra , Aquino Kátia Aparecida da Silva
Published: December 2019

Este estudo remete à criação e validação de uma FlexQuest: ferramenta que conjuga a tecnologia digital à Teoria da Flexibilidade Cognitiva, com a finalidade de promover uma aprendizagem significativa em estudantes da Educação Básica. Nesse sentido, os elementos promotores de flexibilização do conhecimento foram idealizados e configuraram uma FlexQuest com tema Água. Uma análise de mapas conceituais construídos pelos estudantes foi realizada para evidenciar uma aprendizagem flexível, significativa e crítica em curso, promovida por meio da utilização da FlexQuest Água. Os resultados mostram que a ferramenta promoveu tais níveis de aprendizagem.
As Metodologias Ativas e a Aprendizagem Significativa como Determinantes na Produção de Tecnologias Educacionais
Authors: Silva Signe D. C. M. , Sobrinho Ianca , Dutra Késsia L. , Lima Tristan , Silva William B.
Published: December 2019

Trata-se de um relato de prática triangular de ensino, pesquisa e extensão que tem por objeto a formação integral de estudantes do Curso de “X” da Universidade Federal de “X” e que já está em desenvolvimento há cinco anos com resultados expressivos. A ação tem por objetivo compreender as dinâmicas entre o uso de Metodologias Ativas e suas interações com a produção de Mídias Digitais para a Educação com base na Aprendizagem Significativa. Três estudantes foram acompanhados e a eles foram aplicadas técnicas de trabalho com foco Metodologias Ativas. Os dados coletados e tratados por meio da Análise de Conteúdo (Laurence Bardim) e da Análise por Triangulação (Augusto Trivinõs) nos dá segurança de objetivos e metas alcançadas.
O “Maker” na Escola: uma Reflexão sobre Tecnologia, Criatividade e Responsabilidade Social
Authors: Lopes Lucas O. , Oliveira Paula R. P. , dos Santos Karoline F. , Pomari Elisa , Thuler Diego
Published: December 2019

O artigo discute as possibilidades de desenvolvimento de consciência de responsabilidade social por meio de atividades maker exploradas em ambiente escolar, e suas consequências na formação do sujeito. A reflexão baseia-se num estudo de caso da metodologia da Little Maker aplicada a estudantes do Ensino Fundamental II.
Utilização do Openredu como Ferramenta de Gestão do Conhecimento na Secretaria de Planejamento e Gestão de Pernambuco
Authors: Medeiros Hugo Augusto Vasconcelos , da Silva Nathalia Luíza Farias
Published: December 2019

Tendo em vista contribuir para a discussão sobre transformação digital na Administração Pública, este artigo apresenta um relato da experiência centrado nos observadores participantes da implantação da plataforma de ensino Openredu como ferramenta de Gestão do Conhecimento na Secretaria de Planejamento e Gestão de Pernambuco. Para isso, descreve a plataforma, define o conceito e a abordagem de Gestão do Conhecimento utilizados, e apresenta a trajetória de implantação, destacando os resultados preliminares e padrões observados. Por fim, há uma avaliação da maturidade da implantação, descrevendo os impactos positivos sobre os principais fatores da Gestão do Conhecimento.
Pensamento Computacional e Gênero: Avaliando Competências em Séries do Ensino Fundamental II
Authors: Luiz Silvana da Silva Serafim , Dantas Vanessa Farias
Published: December 2019

O pensamento Computacional é uma maneira de pensar em soluções de problemas de modo que a expressão dessa solução seja entendida por um humano ou máquina. Este artigo propõe uma avaliação dos pilares do Pensamento Computacional nas séries iniciais do Ensino Fundamental II fazendo comparações e observações de acordo com séries e gêneros. Diante dos dados e análises realizadas poderia se chegar à conclusão que, não existem diferenças significativas nas habilidades entre as séries e gêneros dos alunos participantes, porém o resultado não foi conclusivo devido à o tamanho da amostra e a necessidade do cruzamento de outros dados que venham a influenciar os resultados.
Recompilando o Futuro: o Pensamento Computacional como Parte do Processo de Ressocialização de Detentos
Authors: Siqueira Fabio Ventorim , de Oliveira Márcia Gonçalves
Published: December 2019

A Lei de Execução Penal brasileira prevê que a pessoa privada de liberdade tem direito garantido à assistência educacional, porém, menos de 11% dessa população está envolvida em alguma atividade educacional. Aqui, mostramos que a estimativa para os casos de reincidência criminal entre os presos no Brasil é assustadora, porém, existe uma redução considerável quando o apenado está envolvido em alguma atividade educacional. Este projeto de extensão, previsto para ser aplicado ainda em 2019, busca, portanto, contribuir com o processo de ressocialização desses indivíduos que encontram-se em privação de liberdade, através do curso Recompilando o Futuro, que visa desenvolver o pensamento computacional, por meio da ferramenta Scratch, em pessoas que encontram-se em privação de liberdade.
Rolando a Bosta pela Mata Atlântica: Utilização de Infográfico Interativo para o Ensino da Diversidade de Besouros Escarabeíneos
Authors: de Oliveira Izabella Neves , Araújo Josival Francisco , Santana Fabiana do Carmo , de Moura Rita de Cássia , Aléssio Filipe Martins
Published: December 2019

Infográficos são um veículo para transmissão de dados e informações que ao unir-se a representação visual tornam o processo de assimilação do conteúdo mais simples. Tendo em vista o poder comunicativo das imagens em plena era digital, objetivou-se desenvolver um infográfico interativo com informações sobre os besouros rola-bostas presentes na Mata Atlântica Nordestina. Havendo destaque aos seus hábitos alimentares e serviços ecossistêmicos desempenhados, tem em foco as principais ameaças ao bioma, e consequentemente aos besouros. Ferramentas gráficas e informativas como infográficos podem ser utilizados em exposições, em salas de aula ou em sites como forma de estimular o aprendizado relacionado a zoologia.
Gamificação como Tecnologia Educacional Auxiliadora no Ensino de Curativos
Authors: Silva Kátia Carla S. , Barros Mariana Boulitreau S. C. , da Silva Valdir Alfredo O. , Sanches Luiz Miguel P. , de M. Neto Joel Azevedo , Alves Sean Jasube de O.
Published: December 2019

O presente estudo busca descrever a experiência na construção de um jogo sério, bem como sua potencialidade como ferramenta metodológica auxiliadora para o desenvolvimento da semiotécnica relacionada à realização de curativos em discentes do curso de enfermagem. Trata-se de um relato de experiência para o desenvolvimento de um Jogo Sério em cinco etapas: 1) Levantamento dos requisitos da aplicação; 2) Construção do conteúdo; 3) Criação do protótipo de telas; 4) Desenvolvimento do jogo; 5) Avaliação da dinâmica do jogo. O jogo “Injury Care Simulator” apresenta como cenário principal uma enfermaria em âmbito hospitalar. É constituído por casos clínicos de níveis crescente de dificuldade Composto por um layout simples contendo no canto superior da tela o Prontuário, Enfermaria, Loja e o Leito.
Pensando Robótica em Versos e Prosa
Authors: Lima Giselle Maria Carvalho da Silva , Lima Maria do Carmo , de Araujo Marlene Coelho
Published: December 2019

Este artigo descreve o projeto Pensando Robótica em Versos e Prosa, proposto pelas professoras multiplicadoras e desenvolvido em escolas da RPA4 atendidas pelas mesmas, da Rede Municipal de Ensino do Recife. Tem como objetivo demonstrar como foi vivenciada a experiência exitosa do uso da robótica associada à leitura e produção textual, nas escolas municipais do Recife, bem como relatar a participação dos envolvidos neste processo de ensino aprendizagem. Foi vivenciado em aulas de 2h, com leitura de poemas e criação de protótipos de robótica para ilustrar os textos trabalhados, bem como confecção de vídeos utilizando os tablets e os cenários compostos por blocos de encaixe.
Ensino e Aprendizagem de História através da Construção Colaborativa de Podcasts
Authors: Neves Julia M. W. , Amorim Taciano L. , Alexandre José , Rodrigues Rodrigo Lins
Published: December 2019

As práticas tradicionalistas ainda aplicado em muitas escolas, se tornam desinteressantes para alunos que nasceram imersos no uso das TICs. O uso dessas tecnologias em sala de aula pode auxiliar no autoaprendizado, muitas vezes de forma criativa. O podcast é uma ferramenta que pode ser utilizada para tornar o ensino mais atrativo. Segundo um diagnóstico feito numa ETE, viu-se a dificuldade do segundo ano compreender o assunto da História do Brasil. Para tornar a matéria mais atrativa e melhorar a compreensão, foi proposto aos alunos a criação de podcast abordando personagens existentes nesse período. Com o intuito de verificar se a utilização das TICs auxilia na absorção do conteúdo abordado.
Automatização de Controle de Fluxo de Livros de uma Biblioteca Universitária
Authors: S. Júnior Ivanício B. , Ribeiro José Wenzel Trieste , Araújo Felipe Francisco Bezerra
Published: December 2019

O presente trabalho descreve como foi mensurada a utilização das tecnologias RFID e de processos de automatização com Arduino, para otimizar o controle e fluxo de trabalho de uma biblioteca universitária. O objetivo deste projeto é verificar a viabilidade desta tecnologia no controle de fluxo de livros em uma biblioteca universitária. Para isto, foi feita uma entrevista com o supervisor geral de uma biblioteca, cujas respostas serviram de base para determinar os requisitos do sistema. Este será implementado no formato de middleware, de modo a dar apoio ao sistema já existente.
Jogo Mobile como Ferramenta de Educação para Prevenção da Doença de Chagas
Authors: Oliveira Lúcio L. , Ribeiro Ellison , Seruffo Marcos , de Souza Dilma , Sanches Tereza
Published: December 2019

A doença de Chagas (Tripanossomíase americana) é uma doença tropical infecciosa que ainda é bastante negligenciada. A enfermidade, antes considerada rural, está se tornando uma endemia urbana devido ao consumo, nas cidades, de alimento contaminado pelo protozoário causador da doença, sobretudo no estado do Pará onde a população consome açaí sem higienização. Se as formas de contágio de uma doença são bem conhecidas, torna-se mais fácil preveni-la e, para tanto, educação é fundamental, por isso, este artigo propõe a criação de um jogo educativo e acessível sobre a doença de Chagas. Sabendo-se do desafio que é engajar usuários em produtos de entretenimento cujo foco é educação, princípios do game design são levados em conta no desenvolvimento da experiência.
Relato de Experiência sobre a Criação de um Clube de Desenvolvimento de Jogos com Foco em Habilidades de Pensamento Computacional
Authors: de Lima Raphael A. , de Sá Eduardo F. , Porto André P. , Rodrigues Rodrigo L. , da Silva José A.
Published: December 2019

Este trabalho relata a experiência de um grupo de graduandos de um curso de Licenciatura em Computação em uma escola pública de ensino médio técnico. Foram estimuladas diversas atividades com o intuito de melhorar o desempenho escolar dos alunos nas competências de programação. Suas afinidades e conhecimentos prévios sobre o tema de jogos digitais foram utilizados para aplicar uma metodologia de sala de aula invertida com o intuito de ensinar os conceitos de pensamento computacional. A mistura de um tema que instiga os alunos com conceitos de programação mostrou resultados positivos no sentido de aumentar a familiarização dos alunos com o desenvolvimento de jogos, e consequentemente, a lógica de programação.
Software Educativo Encantando Cordel
Authors: de Oliveira Amanda Maria D. , de Azevedo Adriana Virgínia M. , Mota Gelly Viana , Lourenço Roberia S. da P. , Dantas Felipe Gilberto R. , Maia Dennys Leite
Published: December 2019

Motivados pela situação deficitária no trabalho escolar de produção textual, com vistas à alfabetização e letramento, desenvolvemos o software educativo Encantando Cordel para alunos dos Ensino Fundamental. O software educativo se caracteriza pelo uso e produção de cordéis (criação, leitura, e história do cordel) em três atividades que exploram os elementos desse gênero. O Encantando Cordel foi desenvolvido como um software livre por uma equipe multi e interdisciplinar e de forma colaborativa entre alunos e professor de Pedagogia e Tecnologia da Informação. Esta experiência mostra que é possível desenvolver softwares de qualidade utilizando recursos livres ou abertos, mesmo que ainda existam certas limitações e dificuldades.
Escalation of Military Conflict Between India and Pakistan in The Post Lahore Declaration (1999 – 2019): Security Dilemma Perspective
Authors: Impiani Impiani
Published: December 2019

This paper describes the military conflict escalation between India and Pakistan in the period after 1999 Lahore Declaration. After several major wars, military conflicts between the two countries continued to this day. Previous studies on the India-Pakistan conflict only discussed the causes of this conflict and efforts to resolve conflicts. The studies are divided into three major perspectives, namely; security, domestic politics, and political economy, but none has explained how this military conflict is relatively lasting. Using security dilemma as an analytical framework, this paper will explain the variables of the security dilemma that have contributed to the escalating tensions between India and Pakistan. The security dilemma creates a circumstance where offensive action preferable by both states rather than defensive efforts. The main argument of this paper s that India and Pakistan see each other's behavior -such as the development of military defense capability, nuclear weaponry development, and alliance trends- as threats so that they are always remains in the security dilemma situation.
Critical Engagement on Digital Sovereignty in International Relations: Actor Transformation and Global Hierarchy
Authors: Adonis Abid A.
Published: December 2019

The idea of digital sovereignty in the last twenty years increasingly reifies into chiefly policy making debates as the reaction of China’s determined activism on internet governance, Snowden’s case, and increasingly big internet corporations’ unchecked endeavors. International actors’ growing concerns on security, economy, data protection, and socio-political issues invoke new discourses on digital sovereignty since it bears global political consequences by nature. This stimulates recent intellectual debate in academic literature on how digital sovereignty affects (or be affected by) international politics. This article critically examines the development of digital sovereignty literatures. This article classifies literature taxonomically on four major themes: the conceptual development of digital sovereignty; actors in digital sovereignty; digital sovereignty and global internet governance; and categorical issues on digital sovereignty. This article argues that the development of literature on digital sovereignty is still largely dominated by state-centered and security-politics narrative. This article calls for global digital hierarchy and necessitates actor transformation approach in order to spur future exploration on digital sovereignty. Instead of drawing close-ended conclusion of the ongoing debate of digital sovereignty, this article positions itself as an intermediary text to drive more questions and call for broader potential development of the topic’s research agenda.
The Effects of Vermicompost and Phosphorus on the Development of Soybean Plant
Authors: Şahin Sezer , Ceritoğlu Mustafa , Kartal Hakan
Published: December 2019

Aims: Vermicompost (worm manure), which has gained importance in the last quarter of the century among innovative agricultural practices, has positive effects on both plant development and soil structure. The shortage of organic matter in soil reduces the productivity of agricultural production and hampers its continuity. Vermicompost products confer plant nutrient elements, various hormones, enzymes, humic substances and especially organic matter to the soil. This study aimed to study the effects of vermicompost application and phosphorus fertilizer rates on soybean in limy soil conditions.

Study Design: The affect of vermicompost applications was evaluated with four doses of vermicompost (Control, 1.5, 3, and % 6) in three doses of phosporus applications. So, 0, 50 ppm and 100 ppm phosporus blocks had all four doses of vermicompost. Optimum level (100 ppm N and 100 ppm K) of N and K fertilisers were applied to all plants tested. Total plant biomass, leaf wet and dry weights, bean wights, plant height and nitrogen compositions of leaf and bean were measured.

Results: The results were detected significant at % 1 on all parameters. As control plants’ leaf + scape wet and dry weights were measured 3.29 and 1.23 g respectively, they were measured 8.6 and 5.22 g at plants used vermicompost and phosphorus together. With vermicompost and phosphorus aplications, the phosphorus and nitrogen uptakes increased too. While control plants’ leaves have % 0.38 phosphorus content, it was measured % 0.84 at plant aplicated vermicompost and phosphorus.

Coclusion: As a result, we observed increased P uptake levels with increased doses of vermicompost application in limysoils.
Fungal Population Dynamics Associated with Active-phase of Hydrocarbon Degradation in Oil-polluted Soil
Authors: U. Okoye A. , B. Chikere C. , C. Okpokwasili G.
Published: December 2019

Fungal population dynamics was monitored in an oil-polluted soil undergoing remediation by enhanced natural attenuation (RENA) at Ibaa, Emohua L. G. A. Rivers State. Total petroleum hydrocarbons (TPH) and polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) were determined from baseline [pre-RENA (POL B)] and sampling days 0 (POL 0), 9 (POL 9), 18 (POL 18), 36 (POL 36) and day 56 (POL 56)] using gas chromatographic-mass spectrometry.  The baseline TPH and PAHs were 9,146.65 ppm and 3,454.10 ppm in the polluted soil (pre-RENA) and 479.67 ppm and 279.72 ppm for unpolluted soil (pristine control) respectively. By day 56, percentages of contaminants degradation were 97% and 89% for TPH and PAHs respectively. Higher counts for both heterotrophic fungal (THF) counts and culturable hydrocarbon utilizing fungal (HUF) counts were obtained on day 36 with values of 5.6 x 105 cfu/g and 4.77 x 106 cfu/g respectively. Out of the 47 HUF isolated and characterized, 34 hydrocarbon utilizing fungi were isolated in the active phase between day 9 (POL 9) to day 36 (POL 36).  These recovered hydrocarbon degrading fungal isolates associated with the active phase of hydrocarbon degradation (Mucor sp., Malbranchia sp., Prototheca sp., Cladosporium spp., Trichosporon sp., Acremonium spp., Rhizomucor spp.). RENA treatment effectively reduced the pollutant levels in the impacted soil.
The relationship among the age at menarche, anthropometric characteristics, and socio‐economic factors in Bengali girls from Kolkata, India
Authors: Żegleń Magdalena , Marini Elisabetta , Cabras Stefano , Kryst Łukasz , Das Rituparna , Chakraborty Anindita , Dasgupta Parasmani
Published: December 2019

Objectives

The aim of the study was to measure the causal effect of selected socio‐economic factors and anthropometrical characteristics on the menarche occurrence.

Methods

The sample consisted of 2195 Bengali girls (aged 7‐21) from middle‐class families, from Kolkata city, India. The age at menarche was recorded from the retrospective data and status quo method. The causal effect of anthropometric and socio‐economic variables on menarche occurrence was estimated by the nonparametrical analysis of survival probability (survival random forest).

Results

In the examined cohort menarche occurred, on average, at 11.8 years of age. The probability of menarche occurrence amplified with the increasing values of factors such as body mass index, height‐for‐age z‐scores, number of family members, household rooms, and toilets, but decreased when expenditures increased. The relation maintained a similar pattern of causal effect with girls' age.

Conclusions

A complex pattern of relationship among sexual development, physique, and socio‐economic characteristics was defined. The tendency toward early menarche, along with the observed causal relationships indicate that the analyzed sample is nearing the characteristics and standards of living noted in other middle and even high‐income countries in the world.
Tracking of health‐related physical fitness between childhood and adulthood
Authors: Blasquez Shigaki Gabriela , L. Barbosa Cynthia C. , Batista Mariana B. , Romanzini Catiana L. P. , Gonçalves Ezequiel M. , Serassuelo Junior Hélio , Ronque Enio R. V.
Published: December 2019

Objective

The aim of the present study was to analyze the tracking of indicators of health‐related physical fitness between childhood and adulthood.

Methods

The study presents a longitudinal design, with the first phase of data collection occurring annually between 2002 and 2006, and the second phase carried out in 2016. A total of 142 young adults, aged between 21 and 25 years, of both sexes participated in the study. Were evaluated body mass, stature, skinfold thickness, sit and reach test; abdominal resistance/strength test, and 20‐m shuttle run test.

Results

The intraclass correlation coefficient (ICC) indicated that all health‐related physical fitness variables presented values considered moderate to high tracking (0.37‐0.67; P < 0.005) between the analyzed periods. It was verified that in all variables, tracking was higher in the female group, except for the result of the running test related to the cardiorespiratory fitness component which demonstrated greater tracking in the male group (ICC = 0.37 vs ICC = 0.50). The result of the running test for males was the only variable presenting a discrepancy in the values observed between baseline and follow‐up (P < 0.05; k = 0.110).

Conclusions

It was concluded that the indicators of body fat, abdominal and running tests demonstrated moderate tracking, while the sit and reach test presented high tracking.
Pd‐Catalyzed Selective Bifunctionalization of 3‐Iodo‐o‐Carborane by Pd Migration
Authors: Ge Yixiu , Zhang Jie , Qiu Zaozao , Xie Zuowei
Published: December 2019

A palladium‐catalyzed highly selective 3,4‐bifunctionalization of 3‐I‐o‐carborane has been developed, leading to the preparation of 3‐alkenyl‐4‐R‐o‐carboranes (R=alkyl, alkynyl, aryl, allyl, CN, and amido) in high to excellent yields. This protocol combines the sequential activation of cage B(3)−I and B(4)−H bonds by Pd migration from exo‐alkenyl sp2 C to cage B(4), which is driven by thermodynamic force. This represents a brand‐new strategy for selective bifunctionalization of carboranes with two different substituents.
Biogenic Iron Sulfide Nanoparticles to Enable Extracellular Electron Uptake in Sulfate‐Reducing Bacteria
Authors: Deng Xiao , Dohmae Naoshi , Kaksonen Anna H. , Okamoto Akihiro
Published: December 2019

Microbes synthesize cell‐associated nanoparticles (NPs) and utilize their physicochemical properties to produce energy under unfavorable metabolic conditions. Iron sulfide (FeS) NPs are ubiquitous and are predominantly biosynthesized by sulfate‐reducing bacteria (SRB). However, the biological role of FeS NPs in SRB remains understudied. Now, conductive FeS NPs function is demonstrated as an electron conduit enabling Desulfovibrio vulgaris Hildenborough, an SRB strain, to utilize solid‐state electron donors via direct electron uptake. After forming FeS NPs on the cell surface, D. vulgaris initiated current generation coupled with sulfate reduction on electrodes poised at −0.4 V versus standard hydrogen electrode. Single‐cell activity analysis showed that the electron uptake and metabolic rate via FeS NPs in D. vulgaris were about sevenfold higher than those via native cell‐surface proteins in other SRB.
Effects of modified silica on the co‐vulcanization kinetics and mechanical performances of natural rubber/styrene–butadiene rubber blends
Authors: Dong Huanhuan , Luo Yuanfang , Lin Jing , Bai Jie , Chen Yongjun , Zhong Bangchao , Jia Demin
Published: December 2019

Rubber blends are widely used for combining the advantages of each rubber component. However, to date, how to determine and distinguish the vulcanization kinetics for each single rubber phase in rubber blends during the co‐vulcanization process is still a challenge. Herein, high‐resolution pyrolysis gas chromatography–mass spectrometry (HR PyGC‐MS) was employed for the first time to investigate the vulcanization kinetics of natural rubber (NR) and styrene–butadiene rubber (SBR) in NR/SBR blends filled with modified silica (SiO2). The reaction rates of crosslinking of each rubber phase in NR/SBR were calculated, which showed that the crosslinking rates of NR were much lower than those of SBR phase in the unfilled blends and blends filled with unmodified and silane modified silica. Interestingly, the vulcanization rates of NR and SBR phase were approximately same in the vulcanization accelerator modified silica filled blends, showing better co‐vulcanization. In addition, the vulcanization accelerator modified silica was uniformly dispersed and endowed rubber blends with higher mechanical strength compared to the untreated silica. © 2019 Wiley Periodicals, Inc. J. Appl. Polym. Sci.2020,137, 48838.
Mechanical, thermal, and conductivity performances of novel thermoplastic natural rubber/graphene nanoplates/polyaniline composites
Authors: Tarawneh Mou'ad Ahmad , Saraireh Sherin Abdelkader , Chen Ruey Shan , Ahmad Sahrim Hj , Al‐Tarawni Musab Ahmad Mohammad , Al‐Tweissi Mohammed , Yu Lih Jiun
Published: December 2019

Conventional polymer blending has a shortcoming in conductivity characteristic. This research addresses the preparation of conductive thermoplastic natural rubber (TPNR) blends with graphene nanoplates (GNPs)/polyaniline (PANI) through melt blending using an internal mixer. The effect of PANI content (10, 20, 30, and 40 wt %) on the mechanical and thermal properties, thermal and electrical conductivities, and morphology observation of the TPNR/GNPs/PANI nanocomposites was investigated. The results showed that the tensile and impact properties as well as thermal conductivity of nanocomposite had improved with the incorporation of 3 wt % of GNPs and 20 wt % of PANI as compared to neat TPNR and reduced with further increase of the PANI content. It was observed that the GNPs and PANI acted as a critical component to improve the thermal stability and electrical conductivity of the TPNR/GNPs/PANI nanocomposites. The most improved conductivity of 5.22 E‐5 S/cm was observed at 3 wt % GNPs and 40 wt % PANI. Variable‐pressure scanning electron microscopy micrograph revealed the good interaction and distribution of GNPs and PANI within TPNR matrix at PANI loadings lower than 30 wt %. © 2019 Wiley Periodicals, Inc. J. Appl. Polym. Sci. 2020, 137, 48873.
RETRACTED:Alpinumisoflavone suppresses human Glioblastoma cell growth and induces cell cycle arrest through activating peroxisome proliferator‐activated receptor‐γ
Authors: He Lijuan , Shen Dong , Li Jianmei , Mao Weidong
Published: December 2019

As a common subtype of malignant gliomas, glioblastoma multiforme (GBM) is associated with poor prognosis. This study is aimed to examine the anticancer activities of alpinumisoflavone (AIF) and its underlying mechanisms. Our results demonstrated that AIF inhibited the proliferation of GBM cells (U373 and T98G) in a time and dose‐dependent manner. In addition, flow cytometry analysis not only confirmed AIF arrested cell cycle at the G0/G1 phase but also the induced apoptosis of U373 and T98G cells. Western blotting also confirmed that AIF altered the expression levels of cell cycle‐related proteins. Further mechanism studies revealed that AIF inhibited cell proliferation, induced G0/G1 phase arrest and induced apoptosis of U373 and T98G cells through activating PPARγ, as evidenced by the fact that GW9662 (PPARγ inhibitor) could effectively reverse the effects of AIF on U373 and T98G cells. Furthermore, the in vivo study also revealed that AIF suppressed tumor growth and caused cell cycle arrest. Collectively, these results highlighted the potential use of AIF in the treatment of GBM.
Modulatory effects of curcumin on the atherogenic activities of inflammatory monocytes: Evidence from in vitro and animal models of human atherosclerosis
Authors: Mohammadian Haftcheshmeh Saeed , Karimzadeh Mohammad R. , Azhdari Sara , Vahedi Parviz , Abdollahi Elham , Momtazi‐Borojeni Amir A.
Published: December 2019

Atherosclerosis is a complex and long‐lasting disorder characterized by chronic inflammation of arteries that leads to the initiation and progression of lipid‐rich plaques, in which monocytes/macrophages play the central role in endothelial inflammation and taking up these lipids. Circulating monocytes can adopt a long‐term proinflammatory phenotype leading to their atherogenic activities. During atherogenic condition, inflammatory monocytes adhere to the surface of the activated endothelial cells and then transmigrate across the endothelial monolayer into the intima, where they proliferate and differentiate into macrophages and take up the lipoproteins, forming foam cells that derive atherosclerosis progression. Therefore, modulating the atherogenic activities of inflammatory monocytes can provide a valuable therapeutic approach for atherosclerosis prevention and treatment. Curcumin is a naturally occurring polyphenolic compound with numerous pharmacological activities and shows protective effects against atherosclerosis; however, underlying mechanisms are not clearly known yet. In the present review, on the basis of a growing body of evidence, we show that curcumin can exert antiatherosclerotic effect through inhibiting the atherogenic properties of monocytes, including inflammatory cytokine production, adhesion, and transendothelial migration, as well as intracellular cholesterol accumulation.
Bright solitary waves as charge transport in DNA: A variational approximation
Authors: Belobo Belobo Didier , Dang Koko Adamou
Published: December 2019

Modeling energy and charge transfer in DNA has been a challenging issue because of many conformations DNA can take. Due to its simplicity, we propose a discrete variational approach to study the charge transfer mechanism in DNA based on the Holstein‐Su‐Schrieffer‐Heeger model. It is shown that bright solitary waves may propagate through the DNA and the variational approximation provides explicit relations between experimental parameters and important characteristics of the waves such as amplitude, width, chirp and homogenous phase, and energy. Our analytical predictions are confirmed by intensive numerical simulations with a good accuracy.
Test–retest reliability of the Italian version of the M‐BACK questionnaire to assess the barriers, attitudes, confidence, and knowledge of mental health staff regarding metabolic health of psychiatric patients
Authors: Carraro Attilio , Gobbi Erica , Solmi Marco , Watkins Andrew , Ward Philip B. , Rosenbaum Simon
Published: December 2019

Objectives

The Metabolic‐Barriers, Attitudes, Confidence, and Knowledge Questionnaire (M‐BACK) was developed to determine the barriers, attitudes, confidence, and knowledge of mental health practitioners regarding the metabolic health of patients in order to determine the efficacy of targeted training interventions. This study aimed to validate the Italian version of M‐BACK questionnaire (M‐BACK‐IT) and to determine the test–retest reliability.

Methods

The M‐BACK questionnaire was translated into Italian and back‐translated using an established protocol. In order to determine the test–retest reliability of the instrument, mental health professionals were recruited from a private psychiatric hospital located in northeast Italy and completed the questionnaire on two separate occasions, seven days apart. Intraclass correlation coefficients (ICC) were calculated for the total score, as well as each of the four M‐BACK domains.

Results

Thirty mental health professionals (4 psychiatrists, 9 psychologists, 12 nurses, and 5 exercise specialists) completed the M‐BACK‐IT. ICCs ranged from 0.58 to 0.94.

Conclusions

The test–retest reliability of the M‐BACK‐IT demonstrated comparable results to the English version. The M‐BACK‐IT is a reliable measure to assess key elements of practitioners' perceptions of the barriers, their knowledge, attitudes, and confidence regarding metabolic monitoring and intervention in people with mental illness.