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The Effect of Micronutrients on Pain Management of Primary Dysmenorrhea: a Systematic Review and Meta‐Analysis
Authors: Saei Ghare Naz Marzieh , Kiani Zahra , Rashidi Fakari Farzaneh , Ghasemi Vida , Abed Masoumeh , Ozgoli Giti
Published: April 2020

Introduction: Primary dysmenorrhea is considered as one of the main problems in women. This review study aimed to characterize the effect of micronutrients on primary dysmenorrhea. Methods: In this systematic and meta‐analysis study, the articles were searched at Cochrane library, PubMed, Scopus, Web of Science databases. The searching process was conducted with the key terms related to dysmenorrhea and micronutrients. Risk of bias assessment was performed, using Rev Man 5.3 software. In view of the heterogeneity of some of the studies, they were analyzed, using a qualitative method (n=10), and only 6 studies were included in Meta analyze. STATA statistical software version 11 was used for the analysis. Results: In this study, finally 16 clinical trials were investigated. Most micronutrients studied in the relevant articles had anti-inflammatory and analgesic properties with a desirable effect on dysmenorrhea pain relief. Vitamins (K, D, B1, and E) and calcium, magnesium, zinc sulfate and boron contributed effectively to dysmenorrhea pain management. Two months after the intervention, there was a significant mean decrease in the pain score for the vitamin D intervention group (SMD: -1.02, 95% CI: -1.9 to – 0.14, P =0.024) , as well as in the vitamin E intervention group compared to placebo group (SMD: - 0.47,95% CI:-0.74 to – 0.2, P = 0.001). Conclusion: Despite the paucity of related research, the studies indicated the potential effects of micronutrients on reducing the pain severity in primary dysmenorrhea. But more studies are needed to confirm the safety and effectiveness of various types of micronutrients on primary dysmenorrhea.
Interpersonal Communication among Critical Care Nurses: an Ethnographic Study
Authors: Mahvar Tayebeh , Mohammadi Nooredin , Seyedfatemi Naima , Vedadhir AbouAli
Published: April 2020

Introduction: Interpersonal communication in critical care units is one of the most important factors due to complicated and critical conditions of patients. Nurses’ confrontation with ethical distresses and conflict resolution techniques are often influenced by the culture governing these units. This study aimed to explore interpersonal communication culture among critical care nurses. Methods: A focused ethnographic approach was used to conduct study in Iran. The research method was based on the research evolutionary cycle model recommended by Spradley (1980). Data were collected over six months through purposeful sampling and semi structured interviews (n=18) and participation observation (n=43). The data were obtained over six months of observation and interview with participants. Data analysis was done by Spradley method and was interpreted to discover the meaning units from the obtained themes. MAXQDA10 was used to manage data. Results: Five major domains of observations and high-level consensus were extracted in this study, including grouping, work-life interaction, professionalism, organizational atmosphere and experience. Conclusion: Development of interpersonal communication culture is influenced by various factors. Besides, the working models and nurses’ use of workspace are indispensable components of effective communication at workplace. The findings of this study can be helpful in determining appropriate strategies and practices to resolve communication problems among nurses by specifying challenges, thereby leading to proper communication among nurses, promoting this communication and finally providing high quality and more effective care.
Teorias da Transposição Didática e Informática na criação de estratégias para a prática do professor com a utilização de tecnologias digitais
Authors: ABAR CELINA APARECIDA ALMEIDA PEREIRA
Published: April 2020

A exploração de conteúdos da Matemática com a utilização de tecnologias digitais deveria ser considerada, há algum tempo, como uma possibilidade para o ensino e para a aprendizagem. Aspectos teóricos, metodológicos, tecnológicos e outros relacionados às dificuldades na aprendizagem de alguns conteúdos e explorados por meio das tecnologias digitais são orientadores para o desenvolvimento de uma estratégia pedagógica. Este trabalho apresenta duas propostas extraídas de pesquisas já consolidadas e que foram construídas com base em algumas teorias, em especial na Transposição Didática de Yves Chevallard e na Transposição Informática de Nicolas Balacheff. Estas teorias dão suporte para a Educação Matemática e podem servir de orientação, não só para a prática do professor, mas também para o aprimoramento de sua formação. O texto apresentado poderá ser uma alternativa pedagógica para aplicações, aprimoramento do conhecimento e do significado de conteúdos de Matemática, em contextos da prática do professor.
Tecnologias digitais e cartoons matemáticos: promovendo a interdisciplinaridade
Authors: Costa Rosicacia Florencio , Souto Daise Lago Pereira
Published: April 2020

Este artigo tem como objetivo discutir como as tecnologias digitais utilizadas na produção de cartoons matemáticos podem contribuir para a interdisciplinaridade nas aulas de Matemática no Ensino Médio. O contexto de produção de dados foi a Escola Estadual Oscar Soares, do município de Juara-MT. Participaram da pesquisa alunos do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio. Metodologicamente, adotamos o paradigma qualitativo e como instrumentos para a produção dos dados, utilizamos observação participante, questionários, entrevistas e recursos audiovisuais. O trabalho foi fundamentado em autores que discutem a interdisciplinaridade na aprendizagem da Matemática. A análise dos dados indicou que as tecnologias digitais utilizadas durante o processo de produção de cartoons matemáticos digitais atuaram como mediadoras promovendo o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar.
Memes com viés matemático e suas potencialidades para o ensino de Matemática
Authors: Brito Cláudio da Silva , Sant'Ana Claudinei de Camargo , Sant'Ana Irani Parolin
Published: April 2020

Apresentamos aqui a experiência da utilização de memes como tema central em uma sequência de aulas de matemática. A investigação tem como objetivo identificar potencialidades dos memes com viés matemático, que circulam nas redes sociais, enquanto recurso pedagógico e elemento motivador no ensino de Matemática. Como fonte da pesquisa, nos valemos de uma intervenção realizada com uma turma do 8º ano do ensino fundamental no município de Barra do Choça/Bahia, que apresentou resultados positivos e enriquecedores quanto a utilização de memes, para o ensino de matemática, possibilitando aos estudantes aguçar habilidades de interpretação, criar múltiplos caminhos como estratégias de resolução, além de tecer conjecturas e rememorar conhecimentos matemáticos com o objetivo de buscar possíveis soluções aos desafios propostos. Potencializando o raciocínio lógico matemático, bem como o pensamento algébrico dos estudantes, desse modo trazendo contribuições significativas para estudos no campo da Educação Matemática.
Construção do triângulo hiperbólico no software GeoGebra: análise de uma experiência com alunos da Educação Básica
Authors: Ribeiro Guilherme Fernando , Moran Mariana , Lovis Karla Aparecida
Published: April 2020

O objetivo deste trabalho é descrever uma experiência desenvolvida com alunos do 3º ano do Ensino Médio de um Colégio Estadual localizado em uma cidade no Norte do Estado do Paraná. Sua finalidade foi investigar as contribuições do software GeoGebra no estudo de conceitos da geometria hiperbólica, mais precisamente a construção do triângulo hiperbólico, de modo a explorar o resultado sobre a soma dos ângulos internos de um triângulo nesta geometria. Para tanto, foi oferecido uma oficina que teve duração de 12 (doze) horas, e neste texto serão apresentadas algumas análises da realização das atividades intituladas “Comprovação do Axioma Hiperbólico” e “Construindo o Triângulo Hiperbólico”. Dentre os resultados obtidos, destaca-se a compreensão dos alunos quanto ao fato de que as geometrias não euclidianas não obedecem, necessariamente, todos os padrões da geometria euclidiana. Os alunos também perceberam a diferença entre a representação de uma reta euclidiana e de uma reta hiperbólica. Nesse sentido, acredita-se que suas concepções a respeito de retas mudaram no momento em que se depararam com retas em forma de curvas e, consequentemente, reconheceram a existência de um triângulo diferente do triângulo euclidiano, cuja soma dos ângulos internos é menor que 180º.
Percepções de licenciandos em matemática sobre o uso do software Sweet Home 3D para o ensinar matemática
Authors: Diniz Pereira Fabrine , Bueno Gautério Vanda Leci
Published: April 2020

As tecnologias digitais se multiplicam cada vez mais e é para essa realidade que a universidade está preparando os discentes, pois precisamos estar em sincronia com a Era digital. Com esse entendimento, elaborou-se uma oficina para acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, que teve como intenção possibilitar a esses a vivência e discussão para a ressignificação da prática docente através da metodologia Ensino por Projetos combinada com o uso da Tecnologia Digital através do software Sweet Home 3D para o ensino de Geometria. Os registros foram produzidos a partir de reflexões construídas pelos licenciandos acerca das atividades e analisados através da técnica de Análise Textual Discursiva (ATD) na perspectiva de Moraes e Galiazzi (2007), no operar do método emergiram três categorias: Planejamento com Tecnologias Digitais; Tecnologias Digitais e os desafios da infraestrutura e da apropriação tecnológica; e Potencialidades das Tecnologias Digitais para o ensinar e o aprender. Nesse estudo foram analisadas as duas últimas categorias e se evidenciou que a falta de infraestrutura adequada e a formação dos professores são desafios a serem enfrentados para que seja possível a utilização das Tecnologias Digitais como potencializadora do ensinar e do aprender matemática.
Apreensões figurais mobilizadas ao estudar área de figuras em um ambiente de geometria dinâmica
Authors: Kiefer Juliana Gabriele , Ferreira Inês Farias , Mariani Rita de Cássia Pistóia
Published: April 2020

O objetivo deste artigo é apresentar e analisar uma sequência didática envolvendo o estudo de área de figuras em um ambiente de geometria dinâmica com o apoio do software GeoGebra. A partir da abordagem qualitativa e dos princípios da análise de conteúdo são considerados, como fonte de produção de dados, protocolos de licenciandos do curso de Matemática da Universidade Federal de Santa Maria. Estes foram apreciados a partir dos registros de representação semiótica e da perspectiva dos ambientes de geometria dinâmica. Os resultados foram sistematizados em duas categorias. Na primeira, denominada mobilização de registros, identifica-se o emprego de registros simbólicos, algébricos, numéricos, figurais e de língua natural; tratamentos dinâmicos ao mover e reconfigurar as figuras; conversões que priorizaram registros figurais e em língua natural. Na segunda, intitulada apreensões mobilizadas, observa-se que as apreensões perceptiva, discursiva e operatória foram as mais mobilizadas; foram identificados vários modos de ver as figuras e de interpretá-las; argumentos em diferentes níveis de complexidade; mobilização da apreensão operatória mereológica, sendo na maioria delas, a mereológica homogênea e a posicional através de rotação e translação.
Cenários inclusivos para aprendizagem envolvendo softwares acessíveis em dispositivos móveis
Authors: Morais Tula Rocha , Faustino Talita Salgado , Fernandes Solange Hassan Ahmad Ali
Published: April 2020

Este trabalho é resultado de estudos realizados pelo Grupo de Pesquisa Rumo à Educação Inclusiva, o qual investiga os processos de ensino e de aprendizagem matemática que envolvem cenários inclusivos. O objetivo desta pesquisa é identificar, nos cenários inclusivos, os aspectos favoráveis ao processo de ensino e de aprendizagem da matemática, envolvendo alunos “eficientemente diferentes”, mediado por jogos como xilofone, Scratch e The Calculator, acessíveis em dispositivos móveis. A fundamentação teórica é baseada nos trabalhos de Pappert (1985) sobre micromundo e construcionismo, Fernandes e Healy (2015) sobre cenários inclusivos e o termo “eficientemente diferentes”, Demo (2009), com suas pesquisas envolvendo aprendizagens e novas tecnologias, e Gonzáles (2002), que trata sobre educação e diversidade. Com relação aos procedimentos metodológicos, foi adotada a pesquisa bibliográfica, de modo a analisar três trabalhos desenvolvidos por pesquisadores do referido grupo de pesquisa, que exploraram o uso de dispositivos móveis para o ensino aprendizagem da matemática, envolvendo alunos e professores da educação básica de turmas inclusivas. Os resultados encontrados indicam um grande envolvimento de alunos “eficientemente diferentes” em atividades mediadas por jogos digitais, assim como a promoção de cenários inclusivos por meio de jogos em dispositivos móveis que permitiram um trabalho diversificado, promovendo aprendizagem matemática significativa.
A Metodologia Ativa de Aprendizagem do Ensino Híbrido – Sala de Aula Invertida e o Processo Avaliativo
Authors: Magalhães Fabio Nunes , Silva Maria Deusa Ferreira da
Published: April 2020

O presente artigo traz um recorte da pesquisa de mestrado desenvolvida junto ao Programa de Pós-graduação em Ensino (PPGEn), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e foi realizada com alunos recém ingressos na licenciatura em matemática desta Instituição,  na disciplina Fundamentos de Matemática Elementar III (que envolve conteúdos de geometria plana e espacial). Nele discutimos como se deu o processo de inserção da metodologia do Ensino Híbrido – Sala de Aula Invertida, bem como o uso do software GeoGebra, como ferramenta mediadora no desenvolvimento dos conteúdos. A metodologia foi de natureza qualitativa, do tipo participante. Teve como aporte teórico a Teoria Fundamentada nos Dados (TFD), a produção dos dados envolveu questionário, relatórios, registro das observações, acompanhamento das atividades e entrevistas. O objetivo principal foi analisar o processo avaliativo e de ensino e aprendizagem de Geometria com o uso do GeoGebra na metodologia ativa de aprendizagem do Ensino Híbrido – Sala de Aula Invertida. Os resultados apontaram para a necessidade de mudança no processo de avaliação, rompendo com o modelo tradicional, valorizando o trabalho dos alunos, atribuindo significado sobre suas atividades, tornando o processo de avaliação contínuo.
Semelhança de Triângulos e GeoGebra: uma alternativa de ensino por meio de representações dinâmicas
Authors: Ferreira Cabral Clara Alice , Silva de Almeida Talita Carvalho
Published: April 2020

Esse trabalho é um recorte de uma pesquisa qualitativa de mestrado que articulou o GeoGebra às considerações de Raymond Duval referente à Teoria de Registros de Representação Semiótica. O presente estudo trata sobre possibilidades de ensinar o conteúdo semelhança de triângulos a partir de representações dinâmicas utilizando o software educacional GeoGebra. Neste Artigo presentamos uma das oito atividades da sequência original, que teve como objetivo explorar as condições de semelhança entre dois triângulos a partir das concepções e atitudes dos sujeitos, tomando a TRRS como referencial teórico.  Neste viés, o estudo foi aplicado em uma escola pública da rede municipal de Belém, com alunos do 9º ano do ensino fundamental. Como resultados, foram constatados que os sujeitos ao produzirem o significado de suas construções no registro figural são capazes de produzir conjecturas e criar hipóteses que facilitam de sobremaneira a construção dos conceitos e propriedades do conteúdo, para além disso, confirmamos que os recursos tecnológicos educacionais, quando utilizados adequadamente, são instrumentos valiosos para o ensino da matemática, e que os ambientes de representação dinâmica possibilitam aos alunos constatar mais facilmente propriedades do objeto matemático que com outros recursos, como lápis e papel.
A portrait of 20 years of DGE in Brazil and Germany: Analyzing possibilities
Authors: Amaral-Schio Rúbia Barcelos , Haug Reinhold
Published: April 2020

Neste artigo discutimos sobre 20 anos da evolução do uso de softwares de geometria dinâmica (SGD) no ensino de Geometria. Apresentamos a evolução do uso dos SGD na escola e as razões pelas quais os professores usaram (ou não) essa tecnologia em sua prática. Debatemos sobre o grande potencial ds SGD, especialmente pela dinâmica do “arrastar". A construção de figuras geométricas e a exploração de seus invariantes possibilitam o estudo de uma gama de conceitos de maneira diferente do que apenas com recursos estáticos, como papel e lápis. Com base no vasto corpo de literatura, sintetizamos as três principais abordagens que potencializam o uso de software, a saber: exploração, prova e visualização. A partir do exemplo de dois países, Brasil e Alemanha, é possível notar que os SGD podem ser usados de maneiras diferentes, mas o objetivo permanece o mesmo: proporcionar um ambiente para a construção do conhecimento do campo da Geometria por parte de o estudante. Ao analisar os vários contextos, devemos observar que eles se complementam e compreendem boas experiências que podem ser adaptadas às diferentes realidades da sala de aula, além desses dois países. A dinâmica desenvolvida na Alemanha e os diferentes tipos de atividades também podem estar entrelaçados com as práticas desenvolvidas no Brasil, com objetivos semelhantes, dependendo do tipo de recurso disponível pelos professores e do tipo de proposta que eles consideram mais relevante para a turma.
Construções das situações didáticas e sua conexão a engenharia didática com a utilização do software Geogebra no Spaece
Authors: Fernandes Cícera , Vieira Alves Francisco Regis , Souza Maria José Araújo
Published: April 2020

O presente artigo tem como objetivo uma estruturação das sessões didáticas com base na análise preliminar e na análise a priori da Engenharia Didática (metodologia de pesquisa) para a construção das sessões didáticas sobre a orientação da Teoria das Situações Didáticas (metodologia de ensino) para uma futura aplicação na fase de experimentação como propõe essa metodologia de pesquisa. Neste sentido, ressaltamos a importância e as contribuições dessas duas junções de metodologias utilizadas para a didática da matemática. Este trabalho foi um recorte de uma dissertação em andamento do Mestrado Acadêmico no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) que exemplifica um quadro teórico para uma aplicação da Teoria das Situações Didáticas com situações-problema de Geometria Analítica adaptadas do SPAECE (Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará), com ênfase na visualização do software GeoGebra, contribuindo para uma compreensão mais abrangente dos assuntos matemáticos, sendo uma ferramenta valiosa para fortalecer a aplicação das sessões didáticas com mais eficácia no ensino e aprendizagem.

 

Palavras-chave: GeoGebra. Teoria das Situações Didáticas. Situações didáticas. Engenharia Didática.
Educação a Distância e movimentos de aprendizagem: entre VMTcG, Moodle e circunferências
Authors: Scherer Suely , Fernandes Frederico
Published: April 2020

A proposta desse artigo é analisar um processo de aprendizagem, vivenciado em espaços virtuais de uma disciplina de um curso de Licenciatura em Matemática, ofertado na modalidade de Educação a Distância (EaD), por uma universidade pública. Os dados da pesquisa foram produzidos em uma pesquisa de doutorado, envolvendo o planejamento e desenvolvimento da disciplina, com oito estudantes do 6º semestre do curso. Os dados foram construídos a partir dos registros das estudantes e do professor nos ambientes virtuais, organizados e propostos para a realização de tarefas matemáticas e pedagógicas durante o período de realização da disciplina. Neste artigo serão considerados dados produzidos por uma das alunas da turma, em um período da disciplina, em que se propôs uma tarefa matemática relacionada ao conceito de circunferência. Os pressupostos teóricos que orientaram a pesquisa foram estudos sobre o “Estar Junto Virtual”, a Psicologia Cultural, e as atitudes de indivíduos em ambientes virtuais. Após análise de dados, se concluiu que houve aprendizagem do conhecimento matemático explorado na tarefa, a partir de movimentos de internalização e externalização provocados pela proposta de ensino do professor, e orientados pela atitude da aluna, potencial habitante dos ambientes virtuais da disciplina.
O estudo dos conceitos de área de quadriláteros na visão da modelagem matemática com o software Autocad
Authors: Novais Denisson Almeida , Silva Flaviana
Published: April 2020

O presente artigo, que é um recorte da dissertação de mestrado em Educação Matemática, tem como objetivo apresentar as contribuições que a Modelagem Matemática pode oferecer em relação à aprendizagem do conceito de área de quadriláteros tendo como suporte tecnológico o software AutoCad de 10 sujeitos que estudava no curso de Edificações e Informática em uma Instituição Federal do Sul da Bahia. A Metodologia dessa pesquisa perpassou por uma intervenção de ensino, composta por 11 encontros de 90 minutos cada, utilizando como referência as três fases da Modelagem Matemática proposta por Biembengut, definidas como: percepção e apreensão, compreensão e explicitação, significação e expressão. Para embasar o estudo, aborda-se as concepções de: Modelagem Matemática, proposta por Biembengut e Espiral de Aprendizagem, proposta por Valente.  A fim de atingir o objetivo da pesquisa, adotou-se como instrumentos de coletas de dados: os trabalhos realizados pelos alunos, desenhos papel/lápis e no software AutoCad; diário de campo e audiogravações. Os resultados evidenciaram que além da importância de buscar novos métodos para se atingir êxito no processo de ensino e aprendizagem, permitiu aos alunos explorarem os conceitos de Áreas de Quadriláteros, de maneira dinâmica, significativa e como autores atuantes no processo de aprendizagem.
Apropriação de conteúdos basilares da educação na utilização do Minecraft Education: a percepção de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental
Authors: Mendes Luiz Otavio Rodrigues , Mulati Janaina , Jolandek Emilly
Published: April 2020

Esta pesquisa tem por objetivo evidenciar se alunos dos anos finais do Ensino Fundamental percebem a necessidade de utilização de conhecimentos basilares da Educação na construção de um edifício no Minecraft Education. Este estudo de natureza quantiqualitativa, classifica-se como uma pesquisa explicativa. Para seu desenvolvimento, foi realizado um projeto com 36 discentes de um colégio particular da cidade de Maringá. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se um questionário eletrônico contendo perguntas abertas, fechadas e tipo Likert de 5 pontos. Os resultados revelam que, a) O perfil dos alunos configura-se como nativos digitais ambientados as tecnologias digitais; b) O Minecraft Education tem grande aceitação pelos sujeitos da pesquisa, que o consideram interessante, divertido, legal e desafiador e c) 41,7% não identificaram a necessidade de conteúdos prévios depreendidos da Educação Básica para a construção no game, 5,5% não responderam e 52,8% consideram ter utilizados algum conteúdo na construção, destacando-se os advindos da disciplina de Matemática como: proporção, escala, perímetro e área. Por fim, revela-se que há possibilidades profícuas da utilização do Minecraft Education nos processos de ensino e aprendizagem, desde que acompanhado de objetivos bem definidos e orientação do professor para que não ocorra o jogar por jogar.
Tecnologias digitais móveis e metáforas: campos que se encontram em conceitos geométricos
Authors: Henrique Marcos Paulo , Almeida Bairral Marcelo
Published: April 2020

A construção conceitual é uma preocupação recorrente na pesquisa em educação científica e matemática. Este texto aborda uma discussão sobre a formação de conceitos no âmbito da ciência cognitiva e da cognição corporificada. Ilustra-se uma situação de ensino pautada nos conceitos de retas concorrentes, retas paralelas e retas transversais. A análise volta-se ao uso de metáforas em um ambiente de aprendizagem que potencializa a reflexão conceitual e o uso de smartphone em atividades de geometria. A implementação da atividade e a análise da escrita como forma de verbalizar cada conceito sugerem que em uma aula de matemática são possíveis novas formas de desenvolvimento conceitual, sobretudo por considerar que o pensamento dos sujeitos está cada vez mais impregnado pelas linguagens favorecidas pelas tecnologias digitais móveis. Os smartphones, em particular, reconfiguram o cenário e possibilitam o enriquecimento das interações e do campo imagético-metafórico no desenvolvimento de um conceito.
Entrando na Zona de Risco: utilizando as TDIC para ensino e aprendizagem de conceitos de Estatística Descritiva
Authors: Da Silva Bueno Rafael Winícius , Ballejo Clarissa Coragem , Viali Lori
Published: April 2020

O presente artigo é uma investigação sobre a utilização das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) no contexto de ensino e aprendizagem de conceitos de Estatística Descritiva. Os participantes da investigação foram os alunos de uma turma da disciplina de Estatística e Métodos Quantitativos, do Curso de Ciências Contábeis, de uma universidade particular do Estado do Rio Grande do Sul. Como fundamentação teórica foram estudadas as teorias Construcionista, de Seymour Papert, e da Aprendizagem Significativa, de David Ausubel. A metodologia consistiu na utilização de dois aplicativos disponíveis na www e a análise das respostas dos participantes foi feita com base na ATD (Análise Textual Discursiva). Com o desenvolvimento da atividade e a análise dos argumentos dos alunos, pôde-se verificar que os estudantes aprenderam, de forma significativa, dinâmica e prazerosa, tópicos de Estatística Descritiva, por meio de um trabalho no qual ocuparam o papel principal no processo de construção do conhecimento.
Produção de Vídeos: uma proposta de Ensino Híbrido para o ensino de matemática
Authors: Frozza Luiz Fernando , Carvalho Diego Fogaça , Rossetto Hallynnee Héllenn Pires , Pedrochi Junior Osmar
Published: April 2020

Neste artigo temos por objetivo apresentar uma proposta para o ensino de matemática que procura utilizar a produção de vídeos e a utilização de ambientes virtuais, como o Google Classroom e YouTube, como recurso de suplementação das aulas presenciais, assumindo características do Ensino Híbrido, possibilitando ao professor e aos alunos se colocarem como produtores de vídeos com o intuito de aprender e disseminar suas formas de pensar matematicamente. Para exemplificar a proposta, apresentamos nossa perspectiva em forma de Trajetórias Hipotéticas de Aprendizagem, limitando-se à abordagem de uma questão do ENEM em dois contextos: a sala de aula, em que os alunos resolveram a questão e compartilharam suas soluções, e o vídeo gravado pelo professor, disponibilizado no ambiente virtual, em que se realiza a sistematização da questão em dois momentos. Concluímos que é possível utilizar diferentes recursos, aproveitando tecnologias disponíveis, baseada no conceito de THA e ao mesmo tempo satisfazendo um conceito de aula inovador como o Ensino Híbrido.
Sobre uma identidade envolvendo funções simétricas e partições de inteiros
Authors: Alegri Mateus , Santos Wagner , Silva Samuel
Published: April 2020

Neste trabalho demonstramos uma identidade do tipo 'soma = produto' de séries hipergeométricas relacionada à partições de inteiros e as funções simétricas homogêneas completas, $h_n$. Para a prova do resultado, faremos uso de um ferramental gráfico chamado de Diagrama de Ferrers. A partir disto, com uma simples mudança de variáveis, obtemos o resultado principal que está ligado à uma famosa identidade de MacMahon demonstrada em \cite{MacMahon}.
A percepção dos alunos sobre o ensino-aprendizagem da matemática com o auxílio das tecnologias digitais na educação básica
Authors: De Azevedo Adriana , Do Prado Moraes César Augusto
Published: April 2020

Este artigo de caráter qualitativo e de cunho formativo na modalidade narrativa parte do estudo sobre a percepção dos alunos a respeito do processo de ensino-aprendizagem da matemática com o auxílio das tecnologias digitais na educação básica. Investigamos as narrativas de alunos dos 6º e 8º anos, de uma escola pública do Estado de São Paulo, construídas como resultado de uma experiência do uso das tecnologias digitais nas aulas de matemática. Assim, norteados por essa temática de pesquisa, levantamos a seguinte questão: qual a percepção dos alunos sobre o processo de ensino-aprendizagem da matemática na educação básica quando envolvidos em experiências formativas, auxiliados pelas tecnologias digitais? Neste artigo temos como objetivo refletir sobre as experiências dos alunos no processo de ensino-aprendizagem da matemática com o auxílio das tecnologias digitais. Assim, a partir do olhar para a experiência vivida, conseguimos visualizar que o processo de formação do saber matemático, auxiliado por tecnologias, se constituiu de forma mais interessante e estimulante, bem como compreender que é pertinente a necessidade de mudança no contexto das aulas de matemática, no intuito de superar limites e desafios em prol do uso das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem.
Simulation model for breast cancer management in India
Authors: Ramani Vinod K , Naik Radheshyam
Published: April 2020

The natural history of cancer in a patient can be simulated in a flexible broad-based disease model. Such models describe events and outcomes at the person level, the results of which can be aggregated to estimate the population morbidity. With minimal assumptions regarding the natural history of disease, models could project outcomes of interventions for cancer screening and treatment.The same could be used for testing conventional treatment protocols and assess the reasons for failure of a particular strategy. Leads from the analysis can be utilized for proposing improvisations for the treatment protocol such as combinatorial strategies, which enables better suppression of tumor despite the resistant cells.This commentary describes relevant concepts associated with simulation modeling of tumor growth and tumor-host interactions, and summarizes some of the prominent approaches.
Allee Etkisi Altındaki Av-Avcı Sisteminin Zamana Bağlı Değişimi
Authors: SEKERCİ Yadigar
Published: April 2020

Allee etkisi altındaki avın büyüme katkısının baskılandığı ve avcı ölüm oranının zaman içinde doğrusal olarak değiştiği av-avcı modelinin zamana bağlı dinamikleri ele alınmıştır. Bu çalışmada, av-avcı sisteminin zamana bağlı dinamik yapısı ikili adi diferansiyel denklem ile incelenmiştir. Çok sayıdaki nümerik simülasyonlar sayesinde sistemin çeşitli zamansal yapıya sahip olduğu ve sistemin avcının ölüm katsayısındaki değişim ile dengelenebileceği gösterilmiştir. Elde edilen sonuçlar göstermektedir ki Allee etkisi altında ve avcı popülasyonunun artmasıyla birlikte av üzerindeki baskının artması ile system, avı neslinin tükenmesine zorlamıştır ve dolayısıyla avın olmaması avcının neslini de tüketmiştir.
Doğadan Toplanan Festuca valesiaca L. Genotiplerinde Morfolojik Farklılığın Belirlenmesi
Authors: PINAR Damla , AVCI Mehmet Ali
Published: April 2020

Çalışmada kullanılan materyaller 113O919 no’ lu TÜBİTAK projesinden elde edilmiştir. Projede 530 civarında Festuca valesiaca genotipi toplanmıştır. Materyaller fide halinde 2015 yılı Temmuz-Ağustos ayları içerisinde 0.5m x 0.5m aralıklarla S.Ü. Ziraat Fakültesi deneme tarlasına dikilmiştir. Deneme gözlem ve ölçümleri 2016 - 2017 vejetasyon döneminde alınmıştır. Doğadan toplanmış olan meşe yumağı (Festuca valesiaca L.) genotiplerin de yeşil alan ve yem bitkisi olarak kullanılabilirlik bakımından belirli tarımsal özellikleri belirlenip ve bu özellikler doğrultusunda üstün olan genotiplerden 50 adedi seçilmiştir. Çalışma sonucunda, Festuca valesiaca’nın çim kalitesi 6.73; mevsimsel renk değişimi 5.08; yaprak dokusu 2.89; yoğunluk 5.39; bitki boyu 26.70 cm; yaprak eni 0.22 cm; yaprak boyu 6.15 cm; sonbaharda büyüme şekli 4.74; bitki çapı 11.49 cm; ilkbaharda büyüme zamanı 5.10; salkım oluşturma eğilimi 4.15; salkım boyu5.81 cm; son boğum uzunluğu 17.68 cm; yeşil ot verimi skalası 3.57 olarak belirlenmiştir. Elde edilen bu veriler değerlendirilip, bu bitkilerin mera ve yem bitkileri tarımında ayrıca yeşil alan tesisinde kullanılabilme potansiyelleri ortaya konularak ve ıslah çalışmaları için temel verileri belli olan genetik materyaller elde edilmiştir. Çalışmada elde edilen sonuçlar geniş coğrafik yapıya sahip bölgelerde mevcut varyasyonun kullanılması ile genetik tabanı genişletmek ve mevcut varyasyonun boyutunu öğrenmek ıslah çalışmalarında gerekli olduğunu göstermektedir. Ayrıca bu çalışmanın ileride yapılacak benzer karakterizasyon, seleksiyon ve ıslah çalışmalarına önemli katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Türkiye’deki Enerji Dağıtım Şirketlerinin Etkinliklerinin Veri Zarflama Analizi ile Değerlendirilmesi
Authors: GÜLER Ezgi , YEREL KANDEMİR Suheyla , AÇIKKALP Emin
Published: April 2020

Enerji, küresel rekabet dünyasında ülkelerin güçlerinin ve gelişmişliklerinin önemli bir göstergesidir. Gelişmekte olan ülkelerde ekonomik gelişme düzeyi ile elektrik tüketimleri arasında bir nedensellik ilişkisi bulunmaktadır. Ülkeler, yaşam kalitesini gözeterek elektriğin etkin üretimini ve dağıtımını sağladıkları takdirde ekonomik gelişme sağlayacaklardır. Türkiye’de iletim ve dağıtım şebekelerinde yüksek kayıp oranları oluşabilmektedir. Bu durum enerji dağıtım şirketleri açısından iyileştirme noktası olarak görülmektedir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki enerji dağıtım şirketlerinin elektrik dağıtımı için etkinlik değerlerinin göreli hesaplamasını yapmaktır. Çalışmada 2019 yılında Türkiye’de faaliyet gösteren 21 adet enerji dağıtım şirketinin mevcut dağıtım etkinliklerinin karşılaştırılması Veri Zarflama Analizi(VZA) ile yapılmıştır. Uygulamada VZA modellerinden ve Charnes, Cooper ve Rhodes tarafından geliştirilen CCR Modeli (girdi ve çıktı odaklı CCR Modeli) ile Banker, Charnes ve Cooper tarafından geliştirilen BCC modeli (girdi ve çıktı odaklı BCC) olmak üzere toplamda 4 model seçilmiştir. Sonuç olarak modellerin çözümünde EMS Version 1.3 paket programı ile 21 adet enerji dağıtım şirketine ait etkinlik değerleri ölçülmüş ve EMS Version 1.3 programına Süper Etkinlik Modeli’nin dahil edilmesi ile şirketlerin göreli etkinlik sıralaması elde edilmiştir. Bu çalışmanın, elektrik enerjisinin etkin şekilde dağıtımı konusunda, ölçeğe göre getiri ve girdi/çıktı yönelimi gibi farklı noktalardan bakış açısı sağlayacağı için iyileştirme hedeflerinin belirlemesinde karar vericilere fayda sağlayacağı düşünülmektedir.
1035325 Studi Deskriptif Sikap dan Pengetahuan Ibu Terhadap Perawatan Tali Pusat Pada Bayi Baru Lahir
Authors: Juliana Widyastuti Wahyuningsih
Published: April 2020

Abstrak

Pada umumnya, tali pusat bayi baru lahir akan puput atau lepas dalam waktu satu hingga tiga minggu setelah kelahiran. Sepanjang belum terlepas, orang tua bayi perlu menjaga area tersebut tetap bersih dan kering. Ini karena kondisi basah dan lembab dapat memicu pertumbuhan kuman penyebab infeksi Minimnya sikap yang baik dan pengetahuan yang baik ibu nifas terhadap perawatan tali pusat pada bayi baru lahir membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian “Studi Deskriptif Sikap dan Pengetahuan Ibu terhadap Perawatan Tali Pusat Pada Bayi Baru Lahir di Kelurahan Sukajaya, Kecamatan Sukarame Palembang”. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan rancangan crossectional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah ibu-ibu yang mempunyai bayi umur 0-14 hari di Kelurahan Sukajaya, Kecamatan Sukarame Palembang sebanyak 40 orang. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus 2019. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sebagian besar ibu memiliki pengetahuan baik yaitu sebanyak 55% dan mayoritas sikap ibu dalam melakukan perawatan tali pusat sudah baik yaitu sebanyak 80%. Kata kunci :Perawatan tali pusat, Bayi Baru Lahir
1035325 Keyakinan dan Sikap Orang Tua yang Mempengaruhi Keberhasilan Program Imunisasi Measles Rubella (Mr)
Authors: Bina Aquari
Published: April 2020

Abstrak

Di Indonesia, program imunisasi MR masih menimbulkan pro dan kontra terutama tentang kehalalan vaksin tersebut. Hal ini di dukung oleh belum adanya sertifkat halal dari Majelis Ulama Indonesia (MUI). Keyakinan dan sikap mempengaruhi keberhasilan dari program imunisasi MR. Tenaga kesehatan harus bisa memberikan konseling yang jelas kepada orang tua tentang pentingnya imunisasi MR. Indonesia telah menjamin keamanan vaksin MR, vaksin MR telah digunakan pada 141 negara dan sampai saat ini, tidak ada laporan efek samping dari vaksin MR yang berbahaya bagi anak yang berumur 9 bulan sampai 15 tahun. Hanya negara indonesia yang mempunyai masalah seperti ini. Penelitian ini yaitu survei analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah semua ibu-ibu yang mempunyai anak usia 9 bulan sampai 15 tahun yang berjumlah 62 orang. Pengambilan sampel menggunakan tehnik accidental sampling. Uji statistik yang digunakan chi square. keyakinan dan sikap mempunyai berhubungan yang bermakna terhadap keberhasilan pemberian imunisasi MR. Keyakinan orang tua yang tidak mempermasalahkan halal atau tidak halal vaksin MR akan menimbulkan sikap posistif orang tua untuk membawa dan memberikan anaknya vaksin MR. Pernyataan ini sejalan dengan penelitian Pratiwi yang mengatakan bahwa faktor yang mempengaruhi pemberian imunisasi pada anak seperti pengetahuan, pekerjaan, sikap. Kata Kunci : Keberhasilan Imunisasi MR
1035325 Studi Deskriptif : Yoga Prenatal Terhadap Ketidaknyamanan yang dialami Ibu Hamil Trimester III di Yayasan Bumi Sehat Ubud-Bali, Indonesia
Authors: Ni Wayan Noviani  , Ni Wayan Sukma Adnyani
Published: April 2020

Abstrak

Selama kehamilan, ibu hamil akan mengalami perubahan fisiologis maupun psikologis. Perubahan pada kehamilan kemungkinan dapat menimbulkan ketidaknyamanan bagi ibu terutama pada TM III. Yoga prenatal merupakan salah satu upaya yang efektif dalam mengurani ketidaknyamanan yang dialami Ibu Hamil. Tujan penelitian ini adalah mengidentifikasi yoga prenatal dalam mengurangi ketidaknyamanan ibu hamil TM III. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan rancangan crossectional. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 50 ibu hamil yang memenuhi kriteria inklusi dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan variabel nyeri punggung sebagian besar ibu tidak merasakan nyeri punggung yang berarti , sebagian besar tidak mengalami kecemasan, sebagian besar memiliki pola istirahat yang baik, sesak nafas fisiologi berkurang pada ibu hamil TM III dan sebagian besar tidak mengalami kram dan bengkak (fisiologi) pada ekstremitas.Sehingga dapat disimpulkan bahwa Yoga prenatal secara teratur dapat mengurangi ketidaknyamanan Ibu hamil TM III. Kata kunci :Prenatal Yoga, Ketidaknyamanan, Ibu Hamil Trimester III
1035325 Hubungan Kehamilan Ganda, Riwayat Hipertensi, dan Obesitas dengan Kejadian Pre Eklampsia Pada Ibu Hamil
Authors: Maria Septiana
Published: April 2020

Abstrak

Pre Eklamsi merupakan sindrom yang ditandai dengan peningkatan tekanan darah dan proteinuria yang muncul di trimester kedua kehamilan yang selalu pulihdi periode postnatal. Rumusan masalah penelitian ini untuk mengetahui adakah hubungan kehamilan ganda, riwayat hipertensi dan obesitas secara stimultan dengan kejadian pre Eklamsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey analitik dengan rancangan cross sectional dan data check list. Variavel independent adalah kehamilan ganda, riwayat hipertensi dan obesitas. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh ibu bersalin yang pernah di rawat di Rumah Sakit Bhayangkara Palembang Tahun 2018. Penelitian ini menggunakan data sekunder yang diperoleh dari Medical Record Rumah Sakit Bhayangkara Palembang Tahun 2018 dengan jumlah sampel 97 responden, didapatkan yang mengalami pre eklamsi sebanyak 41 responden (42,3%) dan yang tidak mengalami pre eklamsi sebanyak 56 responden (57,7%). Dari hasil analisis di dapat hasil statistik Chi-Square di peroleh p value = 0,000, hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang bermakna kehamilan ganda, riwayat hipertensi dan obesitas dengan kejadian pre eklamsia. Saran yang diberikan kepada Rumah sakit Bhayangkara agar petugas kesehatan memberikan pelayanan kesehatan dengan cara penyuluhan dan konseling kepada ibu hamil mengenai pre eklamsi. Kata kunci : Kehamilan Ganda, Riwayat Hipertensi, Obesitas dan Kejadian Pre Eklamsi
1035325 Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Pemeriksaan Antenatal Care (ANC) Pada Ibu Hamil di Klinik Bersalin Titi Safitri Kota Jambi Tahun 2019
Authors: Rubiyati
Published: April 2020

Abstrak

Menurut data hasil riset kesehatan dasar (Ristekdas) tahun 2013, hamper seluruh ibu hamil di Indonesia (95,4%) sudah melakukan pemeriksaan kehamilan (K1) dengan frekuensi minimal 4 kali selama masa kehamilan nya adalah 83.5%. Adapun untuk cakupan pemeriksaan pertama pada pemeriksaan pertama adalah 81.6 % dan frekuensi ANC 1-1-2 atau K4 (minimal 1 kali pada trimester pertama, minimal 1 kali pada trimester kedua dan minimal 2 kali pada trimester ketiga) sebesar 70.4 %. Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan pendekatan metode cross sectional yaitu suatu penelitian untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor-faktor resiko dengan efek, dengan cara pendekatan, observasi atau pengumpulan data sekaligus pada suatu saat / point time approach. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 Responden, variabel yang digunakan adalah pengetahuan, sikap, social ekonomi, dukungan suami, dan pengalaman. Hasil penelitian adalah terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan, sikap, social ekonomi, dukungan suami, pengalaman dengan pemeriksaan ANC pada ibu hamil di Klinik Bersalin Titi Safitri Kota Jambi Tahun 2019. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat menambah pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya pemeriksaan kehamilan untuk mendeteksi secara dini kelainan dan masalah yang bisa terjadi pada masa kehamilan. Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, Sosial Ekonomi, Dukungan Suami, Pengalaman, Pemeriksaan ANC
1035325 Pengetahuan Remaja tentang Kehamilan Tidak Diinginkan di SMA Bakti Ibu 8 Palembang
Authors: Yuhemy Zurizah
Published: April 2020

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Kurangnya pemahaman tentang perilaku seksual pada masa remaja akan merugikan bagi remaja sendiri termasuk keluarganya. Ada sekitar 61% remaja berumur 15-19 tahun melakukan hubungan seksual dan 74% remaja melakukan hubungan seksual berumur 2024 tahun, hal tersebut yang mendorong timbulnya kehamilan tidak diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan remaja tentang kehamilan yang tidak diinginkan di SMA Bakti Ibu 8 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Bakti sebanyak 270 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 54 siswa. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus 2019 di SMA Bakti Ibu 8 Palembang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat pengetahuan responden ditinjau dari karakteristik umur responden sebagian besar berumur 16 tahun (42,6%). Ditinjau dari karakteristik jenis kelamin responden sebagian besar berjenis kelamin perempuan sebanyak (68,5%). Tingkat pengetahuan remaja tentang Kehamilan Tidak diinginkan termasuk dalam kategori baik sebanyak 51,9% dan sisanya memiliki tingkat pengetahuan cukup sebanyak 48,1%. Kata kunci : Remaja, Kehamilan yang tidak diinginkan, Kesehatan Reproduksi Remaja
1035325 Hubungan Pemberian ASI Eksklusif dengan Indeks Massa Tubuh Pada Ibu Menyusui
Authors: Yuni Kurniati
Published: April 2020

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Dalam rangka menurunkan angka kesakitan dan kematian anak, United Nation Childrens Fund (UNICEF) dan World Health Organization (WHO) merekomendasikan sebaiknya anak hanya disusui air susu ibu (ASI) selama paling sedikit enam bulan, dan pemberian ASI dilanjutkan sampai anak berumur dua tahun. Pemberian ASI Eksklusif dari bayi berusia 0 sampai dengan 6 bulan tanpa pemberian susu formula lain akan sangat membantu pertumbuhan dan perkembangan bayi, anti alergi, memiliki zat-zat imunoglobulin dan terutama memiliki gizi yang sempurna. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan pemberian ASI Eksklusif dengan Indeks Massa Tubuh pada Ibu Menyusui di wilayah kerja Puskesmas Alang-Alang Lebar Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ibu yang menyusui dan mempunyai anak umur 6-12 bulan pada bulan oktober 2019. Penelitian ini dilakukan pada tahun 2019. Sampel pada penelitian ini berjumlah 45 responden. Penelitian ini dilakukan di wilayah kerja Puskesmas Alang-Alang Lebar Palembang. Instrument penelitian ini berupa kuesioner dan timbangan sebagai alat ukur. Analisa data dilakukan dengan cara univariat dan analisa bivariat dengan menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat hubungan bermakna antara pemberian ASI Eksklusif dengan Indeks Massa Tubuh pada Ibu menyusui di wilayah kerja Puskesmas Alang-Alang Lebar Tahun 2019. Kesimpulan ini diperoleh dari nilai p value (0,065) lebih besar dari α (0,05). Kata kunci: Indeks Massa Tubuh, ASI Eksklusif
1035325 Analisis Faktor Penyebab Terjadinya Post Partum Blues dengan Skrining Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS)
Authors: Adriani
Published: April 2020

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Perubahan peran seorang wanita menjadi seorang ibu tidaklah selalu berupa hal yang menyenangkan saja bagi pasangan suami istri, kadang kala terjadi terjadi konflik baik didalam diri wanita tersebut maupun konflik dengan suami. Jika perhatian terhadap keadaan psikologis ibu post partum kurang maka dapat menyebabkan ibu akan cenderung untuk mencoba mengatasi permasalahannya atau ketidaknyamanannya tersebut sendiri, keadaan ini jika dibiarkan saja dapat menyebabkan ibu post partum mengalami postpartum blues. Di Indonesia, diperkirakan terdapat 50-70% ibu pasca melahirkan mengalami postpartum blues pada hari 4-10. Penelitian ini menggunakan survey analitik dengan desain penelitian cross sectional, dengan jumlah sampel sebanyak 160 orang. Data diambil menggunakan kuesioner yang ditampilkan dalam analisa univariat dan bivariat menggunakan sistem komputerisasi SPSS. Hasil penelitian yaitu ada hubungan antara pendidikan ibu (p 0,013), pekerjaan ibu (p 0,013), dukungan suami (p 0,021), pendapatan keluarga dengan kejadian post partum blues (p 0,000) dan tidak ada hubungan antara paritas ibu (p 0,199), umur ibu (p 0,391), dan riwayat PMS (p 0,087) dengan kejadian post partum blues. Diharapkan bagi peneliti untuk dapat melanjutkan penelitian dengan variabel yang lebih bergam dan diharapkan bagi para tenaga kesehatan agar dapat meningkatkan pelayanan terutama dalam pemberian dukungan pada ibu masa post partum, sehingga mengurangi resiko ibu mengalami postpartum blues. Kata kunci : Postpartum blues, pendidikan, pekerjaan, dukungan suami, riwayat PMS
1035325 Hubungan Pertumbuhan Berat Badan Bayi 0-6 Bulan dengan Pemberian ASI Eksklusif
Authors: Lidya Fransisca  , Devi Oktavia
Published: April 2020

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pertumbuhan berat badan bayi 0 – 6 bulan dengan pemberian ASI eksklusif di RB Citra Palembang Tahun 2018. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode survey analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini semua ibu yang mempunyai bayi usia 7-12 bulan yang datang ke posyandu di RB Citra pada bulan juli tahun 2018. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik total Sampling dengan sampel 36 responden. Hasil penelitian didapatkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara pertumbuhan berat badan bayi 0-6 bulan dengan pemberian ASI eksklusif dengan  value 0,004. Diharapkan pada peneliti selanjutnya agar dapat melakukan penelitian dengan variabel lain agar hasil didapat menjadi lebih akurat lagi Kata kunci : Pertumbuhan Berat Badan Bayi 0-6 Bulan, ASI eksklusif