bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ANALISIS DESAIN SMART HOUSE DENGAN MODEL HUNIAN 72/105 PADA BHAGACEMPAKA RESIDENCE DI BEKASI
Authors: Rachmawati Viko Millennia , Paramita Beta
Published: October 2024

Hunian atau tempat tinggal merupakan elemen penting dalam kehidupan manusia. Dalam menghadapi industry 4.0 dan kemajuan teknologi, maka diperlukan desain smart township yang diantaranya terdapat elemen smart house atau rumah pintar. Adapun yang akan dibahas kali ini akan difokuskan pada peran smart house dalam mengelola energi. Kebutuhan energi dapat dipangkas jika simulasi dilakukan terlebih dahulu untuk mengetahui iklim eksisting sehingga perancangan desain juga dapat menjadi jawaban dalam pemangkasan energi. Optimalisasi desain smart house akan dilakukan dengan menggunakan simulasi diantaranya sunhour, Flow Design, dan sefaira. Hasil yang diperoleh dari simulasi sunhour adalah lama durasi matahari menyinari hunian terdapat pada bagian atap sehingga dapat memunculkan rekomendasi desain atau material yang akan digunakan untuk melindungi bangunan. Simulasi Flow Design dilakukan untuk menganalisa jalur angin sehingga penyebaran angin dapat dilakukan dengan maksimal. Sedangkan sefaira dilakukan untuk menganalisa jumlah energi yang dibutuhkan dalam sebuah hunian sehingga bisa dilakukan perhitungan energi. Hasil yang didapatkan dari simulasi ini diharapkan dapat menjadi prototype dalam membuat rancangan hunian yang ramah energi dan lingkungan untuk perancangan di masa yang akan datang.
Iniciativas inteligentes para revitalizar el medio rural. El proyecto SMART RURAL: Pueblos inteligentes en el País Vasco.
Authors: Escribano López Alberto
Published: October 2024

Las zonas rurales han enfrentado un declive por el envejecimiento de la población, la falta de servicios y de inversión. Sin embargo, en los últimos años han surgido nuevas iniciativas, como los Pueblos Inteligentes, que buscan abordar estos desafíos mediante soluciones innovadoras. En 2020, el Gobierno Vasco lanzó el proyecto SMART RURAL, con el objetivo de transformar las áreas rurales en entornos inteligentes, resilientes y competitivos. Los resultados obtenidos muestran que todas las estrategias comparten un objetivo común: promover el desarrollo de proyectos dirigidos a consolidar la población y estimular el desarrollo de las comunidades rurales con el objetivo de mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
EDUKASI DECLUTTERING DENGAN METODE KONMARI PADA IBU-IBU PKK JATINANGOR (ANALISIS SITUASIONAL DAN RENCANA SOLUSI)
Authors: Handayani Vincentia Tri , Hasanah Ferli , Saefullah Nurul Hikmayaty
Published: October 2024

Artikel ini membincangkan analisis situsional metode berbenah KonMari yang disarankan oleh Marie Kondo, pakar decluttering dari Jepang, kepada para ibu rumah tangga di wilayah Jatinangor Kabupaten Sumedang. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk menyebarluaskan pengetahuan tentang pola hidup rapi dan sehat, sekaligus menumbuhkan kesadaran akan pentingnya pengurangan barang yang tidak diperlukan. Peserta diajak untuk memahami bahwa hidup teratur bukan hanya soal kenyamanan, tetapi juga berkontribusi pada pengurangan sampah yang berdampak positif bagi lingkungan. Prinsip ini sejalan dengan gerakan minim sampah, di mana setiap keputusan untuk menyimpan atau membuang barang didasarkan pada kesadaran akan keberlanjutan dan tanggung jawab terhadap kelestarian alam. Kegiatan PKM dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap per-siapan, tahap penyelenggaraan, dan tahap evaluasi dan pelaporan. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini direncanakan untuk dilaksanakan pada awal tahun 2025. Hasil kajian sementara menunjukkan bahwa metode KonMari dapat meningkatkan kesejahteraan keluarga dengan menciptakan lingkungan rumah yang lebih rapi dan mengurangi stres akibat kekacauan. Metode ini juga membantu memperkuat hubungan keluarga dan mendorong gaya hidup yang lebih sederhana dan efisien.
POJOK BACA SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN BUDAYA LITERASI DAN PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI CITENGAH DI ERA DIGITAL
Authors: Dewi Anggraeni Purnama , Hodijah Ooh , Delisma Onny , Karyaningsih Tri Yulianty
Published: October 2024

Kecanggihan teknologi yang semakin pesat tentu saja sangat berdampak terhadap kehidupan manusia. Dengan adanya teknologi, tentu diharapkan dapat membantu pekerjaan manusia menjadi lebih cepat dan produktif. Namun semua itu tidak lepas dari sikap bijak setiap pengguna hasil teknologi. Salah satu hasil kecanggihan teknologi tersebut adalah gadget. Gadget saat ini sudah tidak dapat dilepaskan dari kehidupan manusia. Hampir setiap waktu manusia bersentuhan dengan yang namanya gadget, tidak terkecuali anak-anak usia sekolah dasar. Hal ini sangat berdampak terhadap pola belajar dan komunikasi dari anak tersebut. Dengan ketergantungan terhadap gadget, dapat dilihat betapa banyak anak usia sekolah dasar yang menjadi sangat fokus terhadap gadget dan mengalami kesulitan dalam berkomunikasi. Mereka tidak lagi mengenal pola bermain dan komunikasi yang seharusnya. Tidak jarang orang tua dan guru bersikap keras terhadap anak untuk menghentikannya dari bermain gadget. Untuk mengatasi hal tersebut, maka salah satu upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah adalah dengan mendirikan pojok baca di setiap kelas. Dengan adanya pojok baca yang menyediakan beragam buku, dari mulai buku pelajaran hingga buku cerita bergambar, hal ini merupakan upaya yang diselenggarakan oleh pihak sekolah sebagai upaya mengajak siswa untuk kembali mengenal buku – buku bacaan sebagai pengembangan budaya literasi.
PERSIAPAN AWAL PENGEMBANGAN DESA RAMAH ANAK BERBASIS LITERASI DIGITAL DI DESA CITENGAH KABUPATEN SUMEDANG SELATAN
Authors: Zulkifli Mahmud Erlina , Sobarna Cece , Soraya Afsari Asri
Published: October 2024

Artikel ini ditulis sebagai luaran kegiatan pelaksanaan program Pengabdian pada Masyarakat terkait Pengembangan Desa Ramah Anak Berbasis Literasi Digital pada tahap awal. Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dilakukan di Desa Citengah, Sumedang Selatan di bawah payung tema besar “Unpad Bermanfaat”. Pada tahap ini dilakukan inventarisasi kebutuhan di lapangan sebagai persiapan pengembangan Desa Ramah Anak berbasis literasi digital bekerjasama dengan mahasiswa KKNM. Hasil observasi menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Sunda sudah langka di Desa Citengah. Melalui metode penyuluhan, lalu dilakukan pemberian beberapa materi antara lain materi bahasa Sunda untuk mempertahankan budaya lokal dan pemberian materi bahasa Inggris untuk persiapan literasi digital. Metode yang dilakukan ada beberapa tahap yaitu observasi lapangan untuk mengidentifikasi kebutuhan dasar menuju pengembangan desa Ramah Anak berbasis literasi digital. Metode berikutnya terkait hasil observasi yaitu penyuluhan antara lain dalam bentuk pemberian materi bahasa Sunda dan bahasa Inggris. Metode terakhir yaitu pemberian materi pendidikan sehubungan dengan mitra PPM ini adalah guru-guru PAUD, guru-guru Taman Kanak-Kanak (TK), guru-guru Sekolah Dasar, dan para orang tua yang memiliki anak usia sekolah. Hasil kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat pada tahap awal ini berupa pembekalan bahasa dipersiapkan untuk melakukan Pengabdian pada tahap berikutnya yaitu Pengembangan Desa Ramah Anak Berbasis Literasi Digital.
KOMUNITAS MUDA PENCINTA SENI KOROMONG DI DUSUN CIKUBANG, DESA SUKAHAYU, RANCAKALONG, SUMEDANG, JAWA BARAT
Authors: Sopian Rahmat , Meganova Lyra Hera , Ruhimat Mamat
Published: October 2024

Seni Koromong adalah sejenis kesenian tradisional dengan alat musik utama gamelan Koromong. Kesenian ini telah ada sejak lama dan masih eksis sampai dengan hari ini. Dalam perkembangannnya, seni Koromong tidak hanya dimainkan oleh para pemain senior, namun dimainkan pula oleh para generasi muda. Sebagai bentuk dukungan untuk komunitas muda pencinta seni Koromong tim PPM FIB Unpad bekerjasama dengan tim Mahasiswa KKN-PPM 2024 Universitas Padjadjaran kelompok 19 membuat program dokumentasi dalam bentuk pembuatan artikel feature dan booklet mengenai seni Koromong.
Estado y derechos humanos, ¿de qué hablamos?
Authors: Zucconi Matías
Published: October 2024

Este es un recorrido teórico de clase para 3er año de escuela secundaria de la materia Ética y ciudadanía, basado en la lectura dirigida de material bibliográfico, la moderación explicativa docente y la reflexión y el debate de los estudiantes. Busca entender al Estado de derecho como un Estado cuyo fin es garantizar ciertos derechos individuales, acentuando la indivisible unión entre Estado de derecho y derechos humanos. Así, se caracteriza a estos últimos como límite al poder estatal, pensados como derechos propios de los individuos, relacionados al Estado de derecho para lograr un equilibrio entre individuo y Estado, y marcando la primacía ética de lo justo sobre lo bueno.
Chalet
Authors: Ruiz Gabriel
Published: October 2024

Cuento.
Dos poemas
Authors: Finke Camila
Published: October 2024

Poemas.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES BONTOMANAI KOTA MAKASSAR
Authors: Marnawati Marnawati , Munirah Munirah , Usman Usman , Nonci M Hajir
Published: October 2024

Penelitian ini membahas tentang pengaruh penerapan model pembelajaranproblem based learning terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelasV SD Inpres Bontomanai Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untukmendeskripsikan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik sebelum dansesudah diterapkan model pembelajaran problem based learning kelas V SD InpresBontomanai Kota Makassar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desainpenelitian one group pretest-postes design. Populasi dalam penelitian ini seluruhpeserta didik kelas V SD Inpres Bontomanai Kota Makassar yang berjumlah 32peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampeljenuh, artinya seluruh populasi penelitian dijadikan sampel penelitian inisebanyak 32 orang. Instrument yang digunakan adalah tes untuk mengukur hasilbelajar peserta didik berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 item. Teknik analisisdata yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif dan analisis inferensialdengan uji –t. Beradasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh dari hasil belajarBahasa Indonesia peserta didik kelas V SD Inpres Bontomanai Kota Makassar,sebelum menerapkan model Problem Based Learning diperoleh rata-rata 41,00.dansesudah menerapkan model Problem Based Learning sebesar 73,67. Berdasarkanhasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai thitung = Pada tabel pairedsamples test, = -12,057, df =29 dan sig. (2 tailed) atau p-value= 0,000 < 0,05,dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H1 diterima.
PEMBERIAN PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK PADA PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) KELAS V
Authors: Hasman Hasman , Safei Safei , Anwar Muh. , Basam Fajri
Published: October 2024

Penelitian ini membahas mengenai pemberian penilaian sikap peserta didik pada proses pembelajaran PAI kelas V di MIN 2 Buton yang bertujuan untuk mendapatkan informasimengenai pelaksanaan pemberian penilaian sikap peserta didik dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam yang dilakukan guru di dalam kelas maupun di luar kelas. Jenispenelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru wali kelas V dan 4 guru mata pelajaran. Instrumen yang di gunakan adalahpanduan observasi, panduan wawancara dan panduan dokumentasi yang berupa dokumen pendukung bahan skripsi seperti foto, data sekolah lainnya. Adapun analisis data yangdigunakan berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan guru dalam melakukan penilaian sikap ada 2 yaitu penilaian sikap di dalam kelas, guru menilai dengan melihat proses pembelajaran dalam hal presentasi pada proses pembelajaran, sikap peserta didik terhadap guru seperti mengucapkan salam , mengaplikasikan nilai-nilai pembelajaran PAI di sekolah, adapun di luar kelas guru menilai dengan cara mengamati peserta didik dan menanya orang tua peserta didik dan teman sejawat dengan itu guru bisa memahami dan menilai sikap peserta didik.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE (ANALISIS INTERAKSI GURU DAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA)
Authors: Najib Ainun , Halimah Andi , Marjuni A.
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena bahasa alih kode dan campurkode pada pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Karumbu Kecamatan LangguduKabupaten Bima dan penelitian ini juga mendeskripsikan tentang faktor dan wujudwujudalih kode serta campur kode yang terjadi selama pembelajaran bahasa Indonesiaberlangsung di kelas VI SDN Karumbu Kecamatan Langgudu Kabupaten Bima.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis.Sumber data dalam penelitian ini adalah bahasa atau tuturan guru dan peserta didikberupa kata dan kalimat yang mengandung fenomena alih kode dan campur kode.Instrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknikanalisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data danpenarikan kesimpulan. Simpulan bahwa wujud alih kode yang muncul dalam kegiatanpembelajaran adalah wujud alih kode dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa daerah(Bima). Sementara itu, wujud campur kode yang muncul adalah berupa campur kodedari bahasa Indonsia ke dalam bahasa daerah. Pemakaian bahasa Bima nampakdominan dalam peristiwa alih kode dan campur kode. Faktor penentu yang menonjolmempengaruhi peristiwa alih kode dan campur kode adalah adanya kebiasaan penutur,lawan tutur dan kurangnya penguasaan kosa kata peserta didik.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SDN MAWANG
Authors: Nurmi Nurmi , Safei Safei , Rasyid Muhammad Rusydi
Published: October 2024

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan flannelterhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri CentreMawang. Peneliti memilih masalah tersebut karena terdapat beberapa peserta didikkelas I yang masih kesulitan dalam hal membaca. Penelitian ini merupakan penelitianpre-eksperimental design jenis desain peneliatiannya adalah one-group pretest-posttest design.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I SD Negeri CentreMawang yang berjumlah 104 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 16 peserta didikdari kelas I D. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial.Berdasarkan hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata-ratasebesar 49,75 dan hasil tersebut berada pada kategori rendah, dan nilai rata-rata pesertadidik setelah diterapkan media papan flanel sebesar 79,25, dan hasil tersebut beradapada kategori tinggi. menunjukkan Tℎ𝑖𝑡 = 13.282 lebih besar dari T𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2.145,sehingga dapat disimpulkan bahwa media papan flanel efektif terhadap kemampuanmembaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri Centre Mawang.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN IPS KELAS IV
Authors: Astriani Astriani , Safei Safei , Usman Usman , Suarti Suarti
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan ; (1) mendeskripsikan kemampuan kognitif peserta didiksebelum penggunaan media film melalui pembelajaran IPS pada peserta didik kelas IVMIN I Tana Toraja; (2) mendeskripsikan kemampuan kognitif peserta didik setelahpenggunaan media film melalui pembelajaran IPS Pada kelas IV MIN I Tana Toraja; (3)menganalisis tingkat efektifitas penggunaan media film melalui pembelajaran IPSterhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas IV di MIN I Tana Toraja.Jenispenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatanpre- Experimental design dengan jenis desain “one-Grub Pretest-posttest Design”.Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh denganjumlah sampel 16 orang peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan berupalembar tes kemampuan kognitif. Analisis data yang digunakan didalam penelitian iniadalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan aplikasi spss25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan media film kemampuankognitif peserta didik dengan nilai rata-rata 50,187 berada pada kategori rendah denganperolehan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 60. Sedangkan setelah menggunakanmedia film kemampuan kognitif peserta didik dengan nilai rata-rata 81 berada padakategori tinggi dengan perolehan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 100. Adapunefektifitas dari penggunaan media film terhadap kemampuan kognitif peserta didik dapatdilihat pada analisis uji t yang telah dilakukan dengan menggunakan paired sample Ttestdengan bantuan spss 25 menunjukkan Thit = 13,087 dengan Ttabel = 2,14479. Jika thitung > t tabelnya maka penggunaan media film efektif. Sehingga dapat disimpulkanbahwa media film efektif terhadap kemampuan kognitif peserta didik di kelas IV di MINI Tana Toraja.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN MEMBACA SURAH-SURAH PENDEK PESERTA DIDIK KELAS III YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA CETAK
Authors: Anisa Nur , Ilyas Ilyas , Halimah Andi , Yahdi Muhammad
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan membaca surah-surahpendek peserta didik antara yang diajar dengan menggunakan media audio visual danyang diajar dengan menggunakan media cetak peserta didik kelas III MIN SepabatuTinambung Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian yang digunakan adalaheksperimen komparatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas IIIberjumlah 54 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes. Teknikanalisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasilpenelitian yang diperoleh: (1) Nilai rata-rata kemampuan membaca surah-surahpendek peserta didik yang diajar dengan media audio visual lebih tinggi dibandingkantanpa menggunakan media, (2) Nilai rata-rata kemampuan membaca surah-surahpendek peserta didik yang diajar dengan media cetak lebih tinggi dibandingkan tanpamenggunakan media, dan (3) terdapat perbedaan signifikan dari penggunaan mediaaudio visual dan media cetak terhadap kemampuan membaca surah-surah pendekpeserta didik. Implikasi Penelitian ini menunjukkan bahwa media audio visual danmedia cetak dapat meningkatkan kemampuan membaca surah-surah pendek pesertadidik.
PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MIS BIRINGERE KABUPATEN BANTAENG
Authors: Zulhijrah Zulhijrah , Muzakkir Muzakkir , Munirah Munirah
Published: October 2024

This research is an expost facto quantitative research with a simple linear regression research design, while the research objectives are to describe learning styles and measure learning outcomes and to examine the effect of learning styles on student learning outcomes in al-qur'an hadith subjects at MIS Biringere Bantaeng Regency.The instrument used is a questionnaire in managing data, analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. Student learning outcomes in al-Qur'an hadith subjects at MIS Biringere Bantaeng Regency in the medium category learning style has a coefficient value of 0.044, has a t-count value of -1.88 <1.691 t-table, and a significant value of 0.068>0.05. This means that the learning style variable does not have a positive and significant effect on learning outcomes. Prove that H0 is accepted and Hα is rejected. And the contribution of the influence of learning styles on student learning outcomes in al- Qur'an hadith subjects is 0.026% while the rest is influenced by other variables.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN NO. 95 MANJANGLOE
Authors: Syamsinar Syamsinar , Safei Safei , Yaumi Muhammad , Basam Fajri
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran minat belajar peserta didik tanpa dan dengan menggunakan media berbasis maromedia flash kelas IV SDNManjangloe. 2) gambaran hasil belajar peserta didik tanpa dan dengan menggunakan media berbasis maromedia flash kelas IV SDN Manjangloe. 3) gambaran pengaruhpenggunaan media berbasis macromedia flash terhadap minat belajar peserta didik kelas IV SDN Manjangloe. 4) gambaran pengaruh penggunaan media berbasis macromediaflash terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Manjangloe. Jenis penelitian ini adalah one group pre test-post test. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik.Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang peserta didik. Teknik sampiling dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Instrumen penelitian ini menggunakanangket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deksriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, minat belajar peserta didikkelas IV SDN Manjangloe tanpa menggunakan macromedia flash nilai rata-ratanya yakni 61,33 , setelah menggunakan macromedia flash nilainya yakni 78,1. Hasil belajar pesertadidik kelas IV SDN Manjangloe dengan menggunakan media berbasis macromedia flash nilai rata-ratanya yakni 51,5, setelah menggunakan media berbasis macromedia flash rataratanilainya yakni 73,2. Hasil analisis statistik inferensial minat belajar menunjukkan nilai signifikan thitung = 0,000 < ttabel = 0,05. Hasil analisis statistik inferensial data hasilbelajar menunjukkan nilai signifikan thitung = 0,000 < ttabel = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media berbasis macromedia flashterhadap minat dan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI POKOK PIKIRAN KELAS V MIS MADANI ALAUDDIN MAKASSAR
Authors: Zulawaliah Zulawaliah , Ibrahim Misykat Malik , Djafar Hamsiah , Halimah Andi , Suarti Suarti
Published: October 2024

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yang menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIS Madani AlauddinMakassar pada tema “Organ Gerak Hewan dan Manusia”, Materi “Pokok Pikiran”, dengan 3 pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimanamengembangan lembar kerja peserta didik berbasis mind mapping pada materi pokok pikiran mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V MIS Madani Alauddin Makassar yang valid, efektif, dan praktis. Pengembangan LKPD Mata Pelajaran Bahasa Indonesia mengacu pada model pengembangan 4D yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan & Sammel yaitu: (1) tahap pendefinisian (define), (2) tahap perancangan (design) (3) tahap pengembangan (develop), dan (4) tahap penyebaran (disseminate) yang dilaksanakan di kelas V SDIT Takwa Cendekia Makassar. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yakni lembar validasi ahli LKPD, angket respon guru dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis data kevalidan, analisis data kepraktisan dan analisis data keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIS Madani Alauddin Makassar memenuhi kriteria valid dengan nilai rata-rata 3,74. Sedangkan untuk kepraktisan LKPD diperoleh dari angket respon guru terhadap LKPD dengan nilai rata-rata 4 dipandang praktis. Untuk uji keefektifan LKPD diperoleh nilai rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 80 % berada pada kategori sangat tinggi dan tuntas secara klasikal.
DIAGNOSIS KESULITAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS III
Authors: Gamriati Gamriati , Amri Muhammad , Saprin Saprin , Fatahullah M Mirza
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran. 1) kesulitan membaca peserta didik kelas IIIA SD Inpres Balang-Balang Samata, Gowa. 2) Faktor-faktor yang memengaruhikesulitan membaca peserta didik kelas IIIA SD Inpres Balang-Balang Gowa Samata, 3) Mengatasi kesulitan membaca peserta didik kelas III Inpers Balang-Balang KabupatenGowa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif menggunakan pendekatan fenomenalogi. Peneliti menggunakan teknik purposive sampling untuk memerolehinforman. Analisis data diperoleh melalui observasi peserta didik, wawancara guru dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan model Miles Huberman yaknireduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran. 1) kesulitan membaca peserta didik kelas IIIA SD Inpres Balang-BalangSamata, Gowa. 2) Faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan membaca peserta didik kelas IIIA SD Inpres Balang-Balang Gowa Samata, 3) Mengatasi kesulitan membaca pesertadidik kelas III. Hasil penelitian ini menunjukan: 1) Peserta didik di SD Inpres Balangbalang masih mengalami kesulitan membaca. Ada 4 peserta didik yang mengalamikesulitan membaca 2) Faktor-faktor internal dan eksternal memengaruhi kesulitan membaca peserta didik. Faktor internal diantaranya, peserta didik memiliki rabun jauh,pemalu serta minat membaca peserta didik yang masih kurang. Adapun faktor eksternalnya: 1). Proses kegiatan belajar mengajar dilakukan secara Daring membuatpelajaran tidak efektif. 2) Metode yang digunakan guru dalam membimbing kesulitan membaca peserta didik masih konvensional. 3) Cara mengatasi kesulitan membaca peserta didik yaitu guru berusaha memberikan dukungan, nasihat kepada peserta didik untuk terus belajar membaca. Guru langsung mengajarkan membaca, serta guru mengamati khususpeserta didik yang belum lancar membaca.
ANALISIS PENGGUNAAN DIKSI DAN TANDA BACA PADA TEKS DESKRIPTIF PESERTA DIDIK KELAS V SDN 1 ARAWA KABUPATEN SIDRAP KECAMATAN WATANG PULU
Authors: Ahmad Ulul Azmi , Marjuni Marjuni , Halimah Andi
Published: October 2024

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui penggunaan diksi pada teks deskriptif peserta didik kelas V di SDN 1 Arawa Kabupaten Sidrap, dan 2) untukmengetahui penggunaan tanda baca pada teks deskriptif peserta didik kelas V SDN 1 Arawa Kabupaten Sidrap. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang menggunakanmetode analisis deskriptif. Penelitian yang berlokasi di SDN 1 Arawa Kabupaten Sidrap dilakukan sejak 27 Mei hingga 10 Juni 2023. Data dikumpulkan dengan melakukanserangkaian pengamatan dan wawancara mendalam kepada 20 orang peserta didik kelas V di SDN 1 Arawa Sidrap yang terdiri dari 10 peserta didik laki-laki dan 10peserta didik perempuan. Hasil dari penelitian ini adalah masih banyaknya peserta didik yang masih belum mengerti penggunaan diksi seperti kata-kata yang bersinonim,pilihan kata yang tidak tepat, kata baku dan non baku, serta kata imbuhan. Peneliti juga menyadari bahwa penggunaan tanda baca titik dan tanda baca koma masih terdapatbanyak kesalahan.
KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU KELAS
Authors: Dewi Ramlah , Halimah Andi , Shabir U Muhammad , Rosdiana Rosdiana
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial serta fakor pendukung pada kompetensi kepribadian dan sosial gurukelas MIN Bontosunggu Kabupaten Gowa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan dalam artikel ini yaitu data primer dandata sekunder. Penelitian ini dilakukan di MIN Bontosunggu Kabupaten Gowa dengan subjek penelitiannya yaitu guru kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan yaituobservasi, wawancara dan dokumentasi. Insrtumen pengumpulan data yang digunakan yaitu: pedoman observasi, panduan wawancara dan dokumen. Pengolahan data yangdigunakan yaitu: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Uji keabsahan data mengunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:gambaran kompetensi kepribadian guru kelas MIN Bontosunggu Kabupaten Gowa sudah baik. Sesuai dengan indikator kompetensi kepribadian. Gambaran kompetensisosial guru kelas MIN Bontosunggu Kabupaten Gowa sudah baik. Sesuai dengan indikator kompetensi sosial. Serta faktor pendukung guru kelas di MIN BontosungguKabupaten Gowa berdasarkan hasil penelitian yaitu terdapat dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dengan demikian, dari hasil penelitian yang dilakuan dapatdisimpulkan bahwa gambaran kompetensi kepribadian dan sosial guru kelas MIN Bontosunggu Kabupaten Gowa secara umum baik disetiap aspek dan indikator. Sertafaktor pendukung pada kompetensi kepribadian dan sosial guru kelas MIN Bontosunggu Kabupaten Gowa yaitu faktor internal dan eksternal.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA HERBARIUM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV
Authors: Andriani Nurafni , Rusdi M. , Suhardiman Suhardiman , Basam Fajri
Published: October 2024

Tujuan penelitian ini adalah adapun tujuan ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Herbarium Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada MataPelajaran IPA Kelas IV di MI Yapit Pencong Kab.Gowa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Pre-experimental dengan metodepenelitian eksperimen yang menggunakan desain one-shot case study. Subjek penelitian yaitu seluruh kelas IV MI Yapit Pencong Kabupaten Gowa, dimana semua anggota kelas IVdiambil sebagai subjek penelitian. Subjek penelitian ini yakni seluruh kelas IV di MI Yapit Pencong sebanyak 12 peserta didik yang terdiri atas 7 orang laki-laki dan 5 orangperempuan. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 nomor. Hasil penelitian yang diperoleh padakedua kelompok tersebut melalui analisis statistik deskriptif yaitu, rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan media herbarium sebesar 83.33. Hasil analisisinferensial hasil uji hipotesis data setelah penggunaan media herbarium dengan test diperoleh nilai signifikansi (one sample test) sebesar 0,000 dan nilai taraf signifikansi 0,05nilai signifikasi yang di peroleh tersebut lebih kecil dari α (0,000 > 0.05), karena nilai signifikan lebih kecil dari α 0.05 maka dapat ditarik kesimpulan jika penggunaan mediaherbarium maka berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik leibh besar dari pada KKM 100% peserta didik berada pada ketuntasan klasikal yang signifikansi terhadaphasil belajar pada kelas IV.
PENGARUH PENERAPAN METODE SAS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SD NEGERI 15 JOLLE
Authors: Rustam Ruswana , Patiung Dahlia , Rivai Immawati Nur Aisyah
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan sebelum dan setelah penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada peserta didik kelasI SD Negeri 15 Jolle Kab. Soppeng, dan mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan metode Struktural Analitik Sinetik (SAS) pada peserta didik kelas I SD Negeri15 Jolle Kab. Soppeng. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-Experimental Design dan desain penelitian One Group pretest-posttestdesign. Poulasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I SD Negeri 15 Jolle Kab. Soppeng yang berjumlah 16 orang. Sedangkan sampel yang digunakan dalampenelitian ini adalah sampel jenuh. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan yaitu statistikdeskritif dan dan statistik inferensial. Hasil penelitian dari statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan sebelum diterapkan metode StrukturalAnalitik Sintetik (SAS) yaitu 68,75 dan setelah diterapkan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik yaitu 89,38 dan pada statistikinferensial nilai signifikan yang diperoleh lebih kecil dari α (0,000<0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berpengaruhterhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri 15 Jolle Kab. Soppeng.
KONSEP PENGASUHAN MINDFULNESS DAN APLIKASINYA DALAM MENANAMKAN NILAI KEAGAMAAN PADA ANAK USIA DINI
Authors: Rizkiana Afitria
Published: October 2024

Mindfulness Parenting is an approach to child-rearing that combines the concept of mindfulness, which is the state of being fully aware and present in the current moment, with positive and empathetic parenting principles. Early childhood is a critical period in individual development. During this stage, fundamental values and beliefs begin to be ingrained in a child's mind and behavior. Religion and spirituality play a significant role in shaping a child's value system and morality. Therefore, this article provides an overview of how the concept of mindfulness parenting and its application can be used to instill religious values in young children. The prevailing paradigms surrounding mindfulness parenting will be the focus of study and analysis in this article, progressing from theoretical concepts to practical applications. Mindfulness Parenting offers an effective approach to instilling religious values in young children. By combining awareness and full presence in parenting, parents or caregivers can help children understand, internalize, and apply religious values in their daily lives
PENGGUNAAN APE BISMU SEBAGAI REDESAIN ALAT PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENANAMKAN NILAI-NILAI KEMUHAMMADIYAHAN PADA GURU MI
Authors: Sumaryanti Lilis , Laksana Sigit Dwi , Setyaningrum Krista Alifa , Rahayu Vira Tri
Published: October 2024

Muhammadiyah education is very important and needs to be instilled in MI/SD children. In the educationalprocess, it is necessary to instill Muhammadiyah values to strengthen character values in children from anearly age. There are several partner problems including 1) still using simple APE to help teacher learningrelated to the introduction of Al-Islam Kemuhammadiyahan lessons; (2) there is no integration of generallearning with al Islam Kemuhammadiyahan; (3) there is no APE in the form of innovative APE related tothe introduction of Muhammadiyah values in children. The method used in this PKM is internalization inlearning activities, exemplary, and habituation with the empowerment model which includes: a) assessmentrelated to the mechanism of implementation of Focus Group Discussion (FGD); b) conducting workshopsto increase knowledge and skills in preparing RPP using Bismu's APE; c) technical guidance I to assist thepreparation of lesson plans using Bismu's APE; d) evaluation and reflection; The Educational Game Tool(APE) created is Bismu (Innovative Solutive Reading Beginning Bus). This Bismu is a redesign of the toybus vehicle that is often played by children in their daily lives. APE Bismu is designed with various kindsof games in each part including learning to read beginning which contains the values ofkemumahammadiyahan to be instilled in children including Islamic values, sincerity, tajdid, cooperation,and caring. The results of the activity are (1) Assistance in making Bismu APE; (2) 90% achievement oftraining on making Bismu APE; (3) the achievement of Learning Device Design using APE. This programexplains that all achievement targets are met by 90%, the level of training satisfaction is 96%.
INTERNALISASI MODERASI BERAGAMA DALAM KURIKULUM PESANTREN DI YAYASAN PONDOK PESANTREN MAMBAUL HIKAM TEGALMOJO TEGALSIWALAN PROBOLINGGO
Authors: Ardillah Rizaqil
Published: October 2024

Keragaman Indonesia menjadi kekayaan sekaligus berkah bagi bangsa Indonesia. Kemajemukan ini terlihat dari beragamnya agama yang dianut penduduknya. Salah satu agama yang diakui Pemerintah Republik Indonesia secara resmi, yaitu Islam. Agama menjadi hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia, apalagi di era industry ini agama menjadi kebutuhan yang vital. Seiring dengan eksistensinya, banyak masyarakat yang terlalu fanatic dengan agama nya sendiri sehingga muncul istilah ekstremisme, radikalisme, ujaran kebencian (hate speech), yang berakibat retaknya hubungan antarumat beragama. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam mulai terindikasi kemungkinankemungkinan munculnya paham-paham radikal (mendasar). Untuk itu, dalam membentuk santri yang moderat terhadap agamanya, perlu memasukkan moderasi beragama dalam kurikulum pesantren demi meminimalisir adanya paham yang radikal. Sehingga para santri mampu membentengi dengan upaya yang dilakukan pesantren untuk menanamkan karakter atau prinsip-prinsip cara beragama yang moderat. Maka dengan internalisasi moderasi beragama pada kurikulum pesantren mampu menjawab kebutuhan yang saat ini menjadi problematika masa kini yaitu ekstrimisme dan radikalisme.
MUHAMMADIYAH, KE-MADURA-AN, DAN KE-DIRI-AN: PREFERENSI PERSONALITAS ATAS KONVERSI KEYAKINAN KEBERAGAMAAN DIRI
Authors: Umiarso Umiarso
Published: October 2024

Konversi keberagamaan dalam diri individu merupakan realitas keniscayaan dalam menenguhkan keyakinan atas sistem agamanya. Begitu pula, dinamika keberagamaan yang penulis alami ini selama berjumpa dengan metodologis (manhaj) keberagamaan yang beragam. Penulis justru memasuki pada nuansa keberagamaan yang berbeda yang membawa pada kerangka transformasi metodologis keberagamaan. Ruang ini merupakan konversi keyakinan keberagamaan penulis dari keberagamaan tradisional yang penuh tradisi “slametan” dan sarat realitas geneologi pengetahuan keagamaan melampui linieritas ekskatologis menuju pada keyakinan keberagama yang puritan, progresif (berkemajuan), dan mengedepankan meritokrasi dalam keorganisasiannya. Tulisan reflektif ini merupakan preferensi personalitas penulis atas konversi keyakinan keberagamaan diri yang telah “meruang”. Dalam tulisan ini dideskripsikan suasana keberagamaan penulis pada saat berada di tradisi keberagamaan tradisional; bertemu dengan tradisi keberagamaan, hingga masuk dalam keberagamaan yang puritan dan progresif. Perpindahan ini dalam perspektif sosiologi agama masuk dalam kategori as preference (perpindahan pada metodologis atau perspektif keberagamaan dalam satu kerangka agama).
PENGARUH PENERAPAN METODE BERNYANYI TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN MUSIKAL PADA ANAK USIA DINI
Authors: Telaumbanua Siti Maysyarah , Parinduri Dhinanda Aulia Fitria , Br Nasution Aulia Khairani , Lubis Hilda Zahra
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan metode bernyanyi terhadap perkembangan kecerdasan musikal anak usia dini TK Al Kausar Perjuangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yakni penelitian yang dilakukan dengan mengumpulkan data-data, menganalisis data, dan menafsirkan data yang diperoleh melalui pengamatan sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bernyanyi secara positif memengaruhi perkembangan kecerdasan musikal pada anak usia dini. Meskipun kegiatan bernyanyi yang dilakukan di TK Al Kausar masih tergolong sederhana tetapi guru-guru memanfaatkan lagu-lagu terbaru dengan mengkreasikan lirik lebih menarik. Taman kanak-kanak Al Kausar Perjuangan mampu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan kecerdasan musikal pada anak usia dini secara optimal.
IMPLEMENTASI FLIPPED CLASSROOM DITINJAU DARI PENGUASAAN MATERI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
Authors: Husnawati Zulfa
Published: October 2024

Flipped Classroom is one type of blended learning model. In Flipped Classroom, learning activities are done in reverse. Material presentation is carried out online via Gclassroom, WaG. The material presented by the lecturer is in the form of presentation slides, articles, learning videos, or other relevant links and sources about the material. While learning activities focus on knowledge exploration, confirmation of understanding, discussion, questions and answers, and assignments. The purpose of this study is to determine the results of the mastery of material review, and learning independence after implementing Flipped Classroom in Learning Technology courses at UIN Sayyid Ali Rahamatullah Tulungagung. In the implementation of Flipped Classroom, lecturers send material links, students are asked to access and study the material that has been provided before face-to-face learning activities are carried out. The results of the Flipped Classroom Implementation in terms of student material understanding obtained a score of 75.73% and fell into the “Very good” category. The results of the Flipped Clasroom Implementation in terms of student learning independence obtained a score of 75.75% and fell into the “Very good” category
HAKIKAT REWARD DALAM PERSPEKTIF NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM
Authors: Maulida Sri Aqilah , Sihotang Abdi Ardiansyah , Kahairani Lusi
Published: October 2024

This research discusses the concept of rewards in Islamic education, focusing on the objectives, principles, and forms of rewards that can be given to students. The literature study method with a qualitative approach is used to analyze the information contained in scientific literature relevant to the research topic. The results revealed that rewards in Islamic education are recognition and appreciation given to learners as a result of their efforts, achievements, or positive behavior. Rewards have functions as motivation, reinforcement, and recognition. In giving rewards, the principles that must be considered include assessment based on behavior, restrictions in giving rewards, deliberation in determining rewards, and focus on process rather than results. This research is expected to provide insights and practical guidance for educators, parents, and related parties in strengthening Islamic education that is oriented towards good values.
TAHAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH ALIYAH NEGRI BONTANG
Authors: Syah Susilo Romadon , Nasir Muhammad , Suratman Suratman
Published: October 2024

Penelitian ini utuk mengetahui dan mentelaah tentang’’Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Madrasah Aliyah Negeri Bontang. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi, tempat penelitian di Madrasah Aliyah Negeri Bontang adapun subjek dalam penelitian ini adalah kepala Madrasah, waka kurikulum dan guru pendidikan agama Islam. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan tahapan data condensation, data display dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini mendeskripsikan 1) isi dari implementasi kurikulum merdeka belajar di Madrasah Aliyah Negeri Bontang menyesuaikan dengan istruksi dari Kementrian Agama, kebebasan yang diberikan kepada Madrasah dalam menyusun kurikulum oprasional Madrasah. Penyusunan dari kurikulum oprasional Madrasah (KOM). Adanya nilai-nilai yang diterapkan sesuai dengan yang terkandung di dalam profil pelajar. Berdasarkan hasil temuan peneliti di lapangan tentang implementasi kurikulum merdeka belajar di Madrasah Aliyah Negeri Bontang mendapatkan hasil bahwa dalam implementasi kurikulum merdeka belajar, menjalankan sesuai dengan isi kurikulum oprasional Madrasah. Menyusun kurikulum oprasional madarasah (KOM), capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP), membuat atau menyusun modul ajar, pembelajaran difrensiasi, profil pelajar pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin sampai pada asesmen.
PERAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN MODERASI BERAGAMA PADA ANAK USIA DINI
Authors: Subandi Sri Asmanah , Khojir Khojir , Suratman Suratman
Published: October 2024

The purpose of this study is to describe the role played by parents in an effort to develop religious moderation in early childhood within the family sphere. The method used in this research is qualitative with a literature study approach. The literature used is books and articles about religious moderation in early childhood. Data collection techniques are carried out by exploring matters or variables related to religious moderation and the involvement of parents and early childhood in it. The data analysis technique used is a content analysis model on data obtained from readings on religious moderation in early childhood. The study results show that the values of religious moderation instilled in early childhood are national commitment, tolerance, anti-radicalism, and accommodative. The forms of the role of parents in the development of religious moderation in early childhood are media filters used by children, telling the good stories of the Prophets and Apostles, teaching respect, respect, and tolerance with others, and setting an example through example and habituation of good behavior.
EFEKTIVITAS VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KELILING BANGUN DATAR PADA ANAK TUNADAKSA
Authors: Davi Najwa Rahmi , Nurhastuti Nurhastuti , Iswari Mega , Iswari Mega , Zulmiyetri Zulmiyetri
Published: October 2024

The aim of this research is to determine the effectiveness of ethnomathematics-based learning videos to improve the ability to determine the circumference of flat shapes in children with physical impairments. The approach used in this research is SSR with an A-B-A design. This research was carried out in 14 meetings divided into 3 phases, the first phase, namely baseline (A1), was carried out in 3 meetings, showing stable results with a score of 20%. The second phase, namely intervention (B), was carried out in 8 meetings, showed an increase with a score of 70% to 90% and showed stability at the 6th to 8th meetings. The final phase, namely baseline (A2), was carried out in 3 meetings, showing stable results with a score of 90%. These results show an increase in the ability to determine the circumference of flat shapes with ethnomathematics-based learning videos for children with physical impairments.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ABJAD PADA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN
Authors: Putri Hidayatul , Damri Damri
Published: October 2024

This study is based on the problems found in a child with mild mental retardation in class VII SLB Negeri 1 Lima Kaum, who still does not recognize all the letters of the alphabet. This study aims to prove whether the application of the Meka A Match learning model can improve the ability of mildly mentally retarded children to recognize alphabetic letters. This type of research is an experiment with a Single Subject Research (SSR) approach using the A-B-A design, and the subject is a mildly retarded girl in class VII SLB Negeri 1 Lima Kaum. Data collection techniques using action tests and visual graph data analysis in various conditions. The study lasted for 14 meetings, and the results showed that the Make A Match learning method was effective in improving the ability of mildly retarded children in recognizing alphabetic letters.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DAN PAIR CHECKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
Authors: Muawanah Lina
Published: October 2024

This study is motivated by the low mathematics learning outcomes, one of the reasons being that students have a poor grasp of the material on flat-sided geometric shapes due to inappropriate teaching methods. Teachers tend to emphasize concepts based on memorization and have not yet implemented suitable learning models. The purpose of the research is to determine whether there is a difference in the learning outcomes of flat-sided spatial shapes material among eighth-grade students at SMP N 1 Suruh with the application of the guided discovery learning model (PT) and pair check. (PC). The research uses a quantitative approach with a type of Quasi-Experimental research and a Posttest-Only Control Group Design. The sampling technique employs Nonprobability Sampling with Purposive Sampling, involving class VIII A and D with a total of 83 students applying the PC learning model, and class VIII B and F with a total of 85 students also applying the PC learning model. Data collection techniques include tests and documentation. The data analysis technique in this study uses the T-test. The research results indicate that there is a difference in learning outcomes for flat-sided spatial shapes with the application of the PT and PC learning models. The average learning outcomes using the PT learning model are better than those using the PC learning model.