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ESTUDOS DECOLONIAIS RELACIONADOS ÀS TIC NA CIÊNCIA DA INFORMA-ÇÃO: UM PANORAMA A PARTIR DA BRAPCI
Authors: Landim Laís Alpi , Jorente Maria José Vicentini
Published: March 2024

A pesquisa em Ciência da Informação (CI) incorpora, progressivamente, perspectivas críticas em seu escopo teórico, epistemológico, metodológico e pragmático, a fim de ampliar as perspectivas a partir das quais se compreendem os fenômenos investigados. Os fenômenos sociais abordados pela pesquisa científica são reconhecidamente influenciados por fatores históricos, políticos e socioculturais que envolvem aspectos como gênero, raça e classes sociais. Os fenômenos informacionais, enquanto pertencentes a esse âmbito, são igualmente influenciados por tais aspectos. Da mesma forma, os dispositivos informacionais - bibliotecas, arquivos e museus - apresentam iniciativas pautadas por tais perspectivas em suas atividades. No âmbito das teorias críticas na CI, destacam-se estudos e iniciativas com perspectivas decoloniais nos equipamentos informacionais e nas questões informacionais abordadas pela área. A perspectiva decolonial busca questionar os vestígios das relações de dominação Norte-Sul que perduram nos âmbitos ideológicos e epistemológicos, a partir de processos de subjetivação impostos. Considerando que as tecnologias de comunicação e informação (TIC) são igualmente afetadas por vieses de perspectiva colonial e que a perspectiva decolonial é, portanto, desejável em estudos voltados a temáticas relacionadas, este trabalho objetiva responder à seguinte questão de pesquisa: qual o panorama das pesquisas relacionadas às TIC com perspectiva decolonial no âmbito da Ciência da Informação brasileira? Nesse contexto, a proposta deste trabalho é traçar um panorama sobre as tendências de pesquisa relacionadas à perspectiva decolonial voltadas a temas relacionados às TIC no âmbito da Ciência da Informação, a fim de observar o estado da temática e possíveis lacunas a serem preenchidas por novas pesquisas relacionadas ao tema no contexto brasileiro. A hipótese levantada é que, embora seja crescente a produção de pesquisas relacionada à perspectiva decolonial na Ciência da Informação, o número de produções voltadas às TIC é ainda escassa no contexto brasileiro. Foi possível observar que as publicações sobre ou com perspectiva decolonial/pós-colonial/descolonial/anticolonial foram majoritariamente voltadas aos estudos epistemológicos.  O escasso número de publicações voltados a temáticas relacionadas às TIC apontam para uma demanda crescente por estudos neste âmbito com perspectiva decolonial, considerando a importância desta perspectiva demonstrada no número e na qualidade das publicações recuperadas. A constatação de que as tecnologias, enquanto produtos criados e administrados por seres humanos igualmente afetados pelo racismo estrutural reforça a necessidade de se desenvolverem mais estudos sobre a temática a fim de contribuir para a superação deste problema social.
O ACESSO INFORMACIONAL DOS ESTUDANTES DAS ESCOLAS INDÍGENAS DO TERRITÓRIO INDÍGENA TAUNAY IPEGUE DE MATO GROSSO DO SUL/BRASIL
Authors: Teixeira Lilian Aguilar , Terra Ana Lúcia , Almeida Júnior Oswaldo Francisco de , Urquiza Antônio Hilário Aguilera
Published: March 2024

O Brasil possui uma grande diversidade cultural e extensional, em que o acesso informacional pretende contemplar a todos visando o cumprimento da Constituição Brasileira. Este artigo tem como objetivo trazer à tona reflexões sobre o acesso informacional de estudantes das escolas indígenas da etnia Terena do Território Taunay Ipegue do Mato Grosso do Sul, de modo que se identifique se o acesso informacional contempla a todos habitantes deste território. O trajeto metodológico para o desenvolvimento deste estudo é classificado de natureza qualitativa e na estratégia geral foi utilizado o método etnográfico. Na pesquisa de campo foi realizada entrevista com 11 alunos da aldeia Bananal da Escola Estadual (EE) Indígena Prof Domingos V Marcos – MIHIN e observação em campo com visitas nas escolas da aldeia Bananal e Lagoinha: Escola Municipal (EM) Indígena Polo General Rondon, Escola Municipal Indígena (EMI) Polo Marcolino Lili e Escola Estadual (EE) Indígena Pastor Reginaldo Miguel. Os resultados contemplam, dessa forma, algumas iniciativas que atendem o acesso informacional do povo indígena Terena do Território Taunay Ipegue, porém, ainda muito incipientes, sendo necessários mais espaços informacionais que contribuam com a disseminação, preservação, produção do conhecimento dos povos indígenas, realizando a troca de experiências e intercâmbio de informações.
ESBOZO DE ARQUETIPOS O PERSONAS A PARTIR DE LAS ACTITUDES Y PRÁCTICAS DE COMUNICACIÓN CIENTÍFICA DE LAS INVESTIGADORAS NOVELES ESPAÑOLAS
Authors: Rodríguez Bravo Blanca
Published: March 2024

Se aplica la metodología de diseño de personas a la experiencia investigadora de las jóvenes académicas españolas a partir de los datos recabados en las entrevistas realizadas en los proyectos “Harbingers”. Se identifican varios perfiles de investigadoras que se analizan con atención a la evolución observada en las actitudes y prácticas de comunicación científica entre 2016 y 2022 y a la incidencia de la pandemia en ellas.
LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN: ESCENARIOS Y PERSPECTIVAS
Authors: Múnera-Torres María Teresa
Published: March 2024

Se presenta una reflexión general sobre la investigación en el ámbito de las ciencias de la información, no sin antes contar con una aproximación a las diferentes miradas y concepciones que se asumen como ciencias de la información, para luego señalar algunas consideraciones sobre la investigación en esta área del saber, lo cual se complementa con algunas experiencias de investigación en ciencia de la información, para culminar con unas conclusiones al respecto.
A PRODUÇÃO NACIONAL SOBRE EPISTEMOLOGIA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO NA BRAPCI (2013-2023)
Authors: Feldman Daniele , Oliveira Dalgiza Andrade , Souza Edivanio Duarte de
Published: March 2024

Na última década, os estudos epistemológicos têm contribuído para o desenvolvimento de pesquisas na área da Ciência da Informação, refletindo a importância desse domínio nessa área do conhecimento, principalmente, frente às novas demandas profissionais. À vista disso, este estudo se pauta no seguinte questionamento: Quais as contribuições dos estudos publicados no Brasil referentes à epistemologia da Ciência da Informação, no período de 2013 a 2023? Este estudo tem por objetivo levantar o estado da arte dos estudos sobre a epistemologia no contexto brasileiro, de modo a verificar o que e como vem sendo abordada a temática na área da Ciência da Informação. Trata-se de um estudo de caráter exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, que se utilizou do método da pesquisa bibliográfica somado à pesquisa-ação. Para a seleção dos artigos científicos e a análise das características das publicações, utilizou-se como instrumento de intervenção o ProKnow-C. O presente estudo teve como resultado um portfólio bibliográfico de artigos científicos recuperados na Base de Dados em Ciência da Informação, cuja maioria discute paradigmas da Ciência da Informação, constituição do seu campo científico e questões epistemológicas subjacentes, incluindo a interdisciplinaridade da área e a construção do conhecimento em Ciência da Informação do ponto de vista histórico. Apesar da importância que o pensamento científico desempenha na Ciência da Informação, como papel fundamental na constituição do campo de conhecimento, considera a necessidade de estudos que enfoquem os processos informacionais, incluindo a prática profissional, de modo a verificar a necessidade desse campo de atuação.
QUEER FEAR: EL LUGAR DE LA COMUNIDAD LGBTI+ EN LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE SINTRA
Authors: Nogueira Inês , Revez Jorge
Published: March 2024

La biblioteca pública tiene el deber de acoger a la comunidad LGBTI+ a través de productos y servicios específicos. Esta investigación parte de las necesidades queer, buscando comprender su articulación con la biblioteca pública y centrándose en la colección existente en la biblioteca y en los servicios que ofrece, lo que puede permitir identificar el nivel de acogida de la comunidad LGBTI+. Para el estudio de caso de la Biblioteca Municipal de Sintra, se desarrollaron herramientas de investigación específicas: un cuadro de observación, que comparaba la realidad deseada con la realidad observada en la biblioteca; una lista de control de libros clásicos queer (1886-2002), organizada para este estudio con el fin de evaluar la colección de la biblioteca; notas de campo reflexivas, como forma de seguimiento del estudio de caso; y un cuadro de recomendaciones, resultado de una amplia reflexión sobre el estado actual de los productos y servicios de la Biblioteca Municipal de Sintra y consistente en un conjunto de medidas derivadas de fuentes de apoyo portuguesas. Dividida fundamentalmente en una evaluación de la colección y de los servicios, la investigación reveló una biblioteca pública con las bases necesarias para convertirse en un espacio inclusivo para la diversidad de género. La falta de conocimiento sobre la comunidad LGBTI+ y sus necesidades de información sigue siendo una realidad, por lo que sólo mediante la colaboración con las organizaciones LGBTI+ nacionales y regionales podrá mejorarse la situación actual. Sin embargo, el respeto a la comunidad LGBTI+ y a sus necesidades por parte de los bibliotecarios de BMS es un aspecto fundamental.
FOLKSONOMÍA EN PLATAFORMAS DE JUEGOS ELECTRÓNICOS: ANÁLISIS DE LOS MARCADORES POPULARES EN LOS GÉNEROS ROGUELIKE Y SOULSLIKE
Authors: Santana Fernanda Lacerda , Gomes Amanda Garcia , Coneglian Caio Saraiva
Published: March 2024

La recuperación de información a través de etiquetas asignadas por usuarios en sistemas de información caracteriza el uso de la folksonomía. En este contexto, los estudios sobre representación y recuperación utilizando la folksonomía en la Ciencia de la Información están ganando relevancia en los últimos años. La folksonomía en plataformas de juegos electrónicos puede respaldar significativamente la recuperación de los géneros existentes en la industria de los juegos cuando se asignan etiquetas. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo identificar la folksonomía en la asignación de etiquetas populares realizada por usuarios para representar dos géneros en el universo de los juegos electrónicos en la plataforma Steam. Como hipótesis, se propone que la asignación de etiquetas para representar los juegos electrónicos resulta de la práctica colaborativa de los usuarios al asignar etiquetas a los juegos, considerando la función representativa de la etiqueta. En cuanto a la metodología, se caracteriza como una investigación descriptiva, exploratoria con enfoque cualitativo y observación directa. Los procedimientos metodológicos se dividieron en tres fases (organización del material, tratamiento de los resultados, inferencias e interpretaciones). El análisis se realizó teniendo en cuenta aspectos generales de las etiquetas populares con relación a los géneros y la presentación de la función representativa de las etiquetas, organizándolas en Identificación, Tipología, Categorización y Caracterización. Como resultado, la folksonomía se identificó a través de las etiquetas populares que se refieren al estilo del género, la experiencia de juego y los recursos audiovisuales disponibles, así como la jugabilidad y la trama de los juegos. Fue posible observar que la comunidad misma que crea los géneros también puede identificar sus características. Se concluye que las propias plataformas de indexación de juegos necesitan las representaciones creadas por los usuarios para ayudar en el proceso de identificación de los juegos y sus características.
QUADRINHOS E ANÁLISE MULTIMODAL: A GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL NA REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO
Authors: Pavarina Etefania Cristina
Published: March 2024

A crescente inclusão de histórias em quadrinhos nos acervos de instituições evidencia sua relevância na cultura pop e na academia, fator que implica em cuidados em sua aquisição, tratamento e preservação. A complexidade dos quadrinhos requer estratégias para a representação da informação para acesso e recuperação, dada sua linguagem única que combina elementos visuais e verbais. Este estudo explora como a semiótica social pode auxiliar na representação da informação em quadrinhos, tendo por objetivo de identificar estudos relacionados à gramática do design visual e à análise de histórias em quadrinhos, a fim de verificar quais elementos podem ser empregados no processo de representação da informação. A semiótica social, embora menos explorada na Ciência da Informação, enfoca a comunicação e o significado como práticas sociais. A multimodalidade e a gramática do design visual são relevantes aqui, pois destacam a diversidade de modos semióticos presentes em objetos informacionais. Com abordagem qualitativa, uma revisão sistemática da literatura foi realizada, selecionando 20 estudos após filtragem. A análise destes estudos revela que a semiótica social embasa a análises de histórias em quadrinhos, estruturando-as nas metafunções representacionais, interacionais e composicionais que moldam a linguagem visual. Conceitos da gramática do design visual relevantes incluem estrutura narrativa e conceitual, processos de ação, ato e olhar da imagem, perspectivas, sistemas de valor e saliência. Essa abordagem orienta profissionais da informação na leitura e descrição de quadrinhos, destacando conteúdo e temas principais, contribuindo para a representação documental. Conclui-se que essa abordagem semiótica propicia o estabelecimento de diretrizes que permitem a compreensão do potencial retórico e criação de sentido em documentos visuais e multimodais, bem como a elaboração de metadados semânticos.
BOOKTUBERS: MEDIAÇÃO LITERÁRIA EM AMBIENTES DIGITAIS
Authors: Carvalho Cláudia Pereira de Jesus , Castro Filho Claudio Marcondes de
Published: March 2024

Considerando a dimensão do universo digital na atualidade, o trabalho busca compreender novos espaços de promoção da leitura, livros e literatura, assim como os diferentes agentes que realizam sua mediação. Tendo como objetivo geral analisar a comunidade booktube brasileira enquanto agente de mediação literária, a pesquisa possui natureza qualitativa, com propósito exploratório descritivo. Utiliza-se pesquisa bibliográfica e etnografia virtual. As últimas décadas trouxeram novas profissões e terminologias, advindas do sucesso dos ambientes digitais. Uma delas são os youtubers, que, resumidamente, são as pessoas que possuem um canal e fazem postagens na plataforma de vídeos Youtube. O ramo do Youtube que fala sobre livros também é chamado de Booktube, e as pessoas com canais que abordam essa temática, booktubers. A realidade atual abre novos caminhos para a dinâmica da leitura e das discussões literárias. Depreende-se a pertinência de entender as características dessas novas formas de se mediar a leitura literária e os impactos que as plataformas e os mediadores digitais podem ter sobre a formação e o comportamento dos leitores. Compreende-se que o booktube, assim como as bibliotecas, podem ser espaços de encontro não só com os livros, mas com outras pessoas, outras culturas, outros mundos. É imprescindível que os trabalhos de mediação, assim como a atuação de instituições e agentes mediadores, acompanhem a construção de novas realidades e os cenários tecno-sociais vigentes, como apontado nesta discussão, caso contrário, o necessário diálogo com a sociedade será cada vez mais reduzido.
REPRESENTACIÓN DEL LENGUAJE INCLUSIVO SOBRE DISCAPACIDAD EN LOS SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Authors: Petroccelli Rodríguez Patricia Daniela
Published: March 2024

Representación del conocimiento es la subdisciplina dentro de la organización del conocimiento que se centra en los procesos de simbolización del conocimiento registrado en los documentos. A través de esos procesos, se codifican, tematizan y normalizan los contenidos para poder ser recuperados. Los sistemas de organización del conocimiento son creados siguiendo procedimientos y estándares dentro de la disciplina. Sin embargo, al ser producto del intelecto humano, presentan los sesgos de sus creadores, y en especial de su tiempo y espacio. En este marco se plantea como tema de investigación la indización temática de documentos referentes a personas con discapacidad. Esta investigación propone como objetivo, estudiar la representación a través del uso del lenguaje inclusivo en los sistemas de organización del conocimiento. Se considera apropiado aplicar una metodología exploratoria de corte cualitativa que conjugue métodos y técnicas utilizadas regularmente en el área de organización del conocimiento. Se aspira a brindar una definición clara de lo que se entiende por lenguaje inclusivo a través de la revisión de literatura. Exponer los conceptos existentes en los sistemas de organización del conocimiento utilizados para la clasificación temática respecto a discapacidad. Mostrar las distintas expresiones utilizadas en sistemas de organización del conocimiento como tesauros y listas controladas de términos. Para ello se eligieron por estar accesibles en línea y en idioma español, el Tesauro de la UNESCO, EUROVOC, OECD Macrothesaurus, y Tesauro SPINES. Como resultado de la investigación, se puede destacar la necesidad de que la información se encuentre actualizada para que el mediador de cualquier unidad de información tenga las herramientas inclusivas de consulta básica. La recuperación de información debe ser pertinente y satisfecha, es decir, precisa. El número de documentos recuperados que se consideran relevantes tiene que primar sobre el total del número de documentos recuperados. Se espera con esta investigación haber hecho una contribución orientada a los clasificacionistas que confeccionan tesauros y listas controladas de términos, para que los indizadores puedan transitar el proceso temático de documentos en sintonía con la terminología vigente y la sugerida por instituciones representativas de personas con discapacidad.
PRÁTICAS INFORMACIONAIS E O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DO ENSINO SUPERIOR E DE PESQUISA EM MOÇAMBIQUE: UMA ABORDAGEM TEÓRICA
Authors: Matenga Joana Andre Machuza , Guaraldo Tamara de Souza Brandão
Published: March 2024

As relações que o usuário estabelece com o meio social são determinantes para o surgimento das necessidades, os processos de busca e uso da informação como práticas informacionais que, se realizadas eficazmente podem propiciar o desenvolvimento da competência em informação. Esta pesquisa propõe-se a analisar as competências em informação que os pesquisadores das Instituições de Ensino Superior e de Pesquisa em Moçambique desenvolvem a partir das suas práticas informacionais. Como referencial teórico apresentam-se as perspectivas das práticas informacionais que se circunscrevem na subárea de estudos de usuários numa visão sociocultural, assim como discute-se a abordagem da competência em informação como habilidades de busca, avaliação e uso da informação de forma ética e eficiente. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo exploratório, de natureza qualitativa, do tipo bibliográfico e documental. A pesquisa documental possibilitou a obtenção de informações ligadas ao funcionamento das instituições do ensino superior e pesquisa em geral, assim como as práticas informacionais desenvolvidas pelos pesquisadores. Assim, considera-se que os pesquisadores assumem parcialmente as concepções da competência em informação devido a vários fatores e escassez de recursos, destacando-se as infraestruturas limitadas, os laboratórios de pesquisa, os recursos tecnológicos, assim como recursos financeiros para tal. Contudo, percebe-se claramente que para a produção de novos conhecimentos os pesquisadores realizam os processos envolvidos nas práticas informacionais pese embora de forma deficitária em função do seu contexto, o que contribui para o desenvolvimento da competência em informação. Deste modo, a pesquisa científica deve-se constituir um marco determinante no seu fazer cotidiano para produção e inovação científica em Moçambique.
A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA NO BRASIL: UM PANORAMA DA REGIÃO SUL
Authors: Oliveira Debora Santos de , Faben Alexandre
Published: March 2024

Aborda a sistematização de disciplinas voltadas para a questão étnico-racial nos cursos presenciais de Biblioteconomia do Brasil, especificamente da região sul. A partir da premissa de que é necessário trazer às discussões étnico-raciais para a sala de aula, sobretudo no ensino superior, para os alunos que estão em processo de formação e identidade profissional, o problema de pesquisa gira em torno da seguinte questão: A temática étnico-racial tem sido discutida ou silenciada nos cursos de Biblioteconomia do Brasil? Para responder à pergunta de partida, o objetivo geral da pesquisa é analisar a presença de disciplinas voltadas para a questão étnico-racial nos cursos presenciais de Biblioteconomia, da região sul do Brasil, a fim de encontrar na prática do ensino ações afirmativas que fomentem as questões étnico-raciais ao realizar a sistematização por meio da presença ou ausência de disciplinas voltadas para as questões étnico-raciais. Utiliza de pesquisa exploratória com caráter bibliográfico e documental a fim de mapear e analisar as matrizes curriculares e as ementas das disciplinas. Revela que na região sul do Brasil, pode-se afirmar que dois dos seis cursos de Biblioteconomia, possuem declaradamente uma disciplina obrigatória que aborda as questões étnico-raciais. Além disso, evidencia os matizes do ensino e chama atenção para o fomento da educação antirracista nos cursos de Biblioteconomia do Brasil.
RELAÇÕES E APROXIMAÇÕES ENTRE BIBLIOTECONOMIA E ARQUIVOLOGIA: PERFIS PROFISSIONAIS NO BRASIL
Authors: Leite Mariana Silva , Botão Antonio Victor Rodrigues , Rangel Thayron Rodrigues
Published: March 2024

O presente trabalho propõe a análise das relações e aproximações no contexto profissional entre bibliotecários e arquivistas, a partir do questionamento sobre como se daria a adequação das competências e habilidades do profissional bibliotecário para o desenvolvimento de rotinas arquivísticas. Tem-se como hipótese que as referidas carreiras encontram barreiras no que tange aos desenhos de cargos de forma específica, uma vez que há interseção de competências e habilidades, dado que ambas as profissões requerem perfis similares por terem como objeto o tratamento da informação, mesmo que com finalidades distintas, porém, tal perspectiva leva ao questionamento da adequabilidade do perfil biblioteconômico às rotinas arquivísticas. Com relação às carreiras de Biblioteconomia e Arquivologia, que são o alvo de estudo do presente trabalho, podemos salientar sua importância nos processos de gestão informacional digital e adaptação das metodologias de tratamento documental para o âmbito digital, uma vez que atuam na preservação de documentos, tanto bibliográficos como arquivísticos, no contexto da sociedade da informação e do conhecimento. Objetivou-se de maneira ampla mapear as competências, ditas aproximadas, nas carreiras da área da Ciência da Informação, Biblioteconomia e Arquivologia e de forma específica pretendeu-se levantar na literatura científica das áreas de Ciência da Informação, Arquivologia e Biblioteconomia, as competências e habilidades exigidas para a composição dos perfis profissionais das referidas carreiras; analisar as semelhanças e divergências presentes na relação entre competências de profissionais arquivistas e bibliotecários, delimitando o escopo das práticas profissionais em cada campo de atuação; traçar o perfil de formação ideal que seria exigida em cada área de formação, com a finalidade de verificação das relações aproximadas em termos de competência profissional entre bibliotecários e arquivistas, para que os primeiros possam desenvolver as rotinas profissionais dos segundos. Metodologicamente, a pesquisa contribui ao traçar um panorama quanti-qualitativo relativo às habilidades profissionais de bibliotecários e arquivistas, a partir de um caráter exploratório com adoção de revisão bibliográfica na análise das qualidades e habilidades profissionais existentes e exigidas em ambos os cargos quando atuam em conjunto no exercício da atividade arquivística. Constatou-se que no ambiente acadêmico o interesse voltado para estudos que envolvam a concepção dos cursos de ambas as carreiras, Biblioteconomia e Arquivologia, a parceria entre as respectivas áreas, como também a possibilidade de uma reforma curricular a fim de proporcionar uma grade de disciplinas que permitisse um diálogo entre as carreiras e aproximações entre as áreas.
ENSINO DE ARQUIVOLOGIA EM CURSO DE BIBLIOTECONOMIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR
Authors: Rangel Thayron Rodrigues , Botão Antonio Victor Rodrigues
Published: March 2024

Este trabalho objetiva mapear a existência, ou não, de disciplinas da área arquivística nas matrizes curriculares das Escolas de Biblioteconomia no Brasil, com o intuito de demonstrar a necessidade da aproximação teórica, entre os campos da Arquivologia e da Biblioteconomia para a atuação dos profissionais da informação. Tem como hipótese que a aglutinação de disciplinas arquivísticas aos currículos de graduação em Biblioteconomia contribui para a formação de profissionais da informação de um modo geral, ratificando a interdisciplinaridade entre as áreas de supracitadas no contexto do campo da Ciência da Informação, resguardadas as respectivas reservas de mercado. Parte da experiência docente no ensino de disciplinas arquivísticas no Curso de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação da Universidade Federal do Rio de Janeiro a partir do ingresso de profissional arquivista no corpo docente em 2015. Com base nos dados coletados e sistematizados, percebe-se uma aproximação da Biblioteconomia com as temáticas que oferecem interface à Gestão de Documentos. Espera-se afirmar e ratificar a importância da Arquivologia e das relações interdisciplinares com a Biblioteconomia, por meio de interação e integração positivas em um curso que tem como premissa a interdisciplinaridade entre as áreas que fundamentam a formação de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação. Conclui-se, preliminarmente que, a aplicação de disciplinas arquivísticas ao currículo biblioteconômico possibilitou aos graduandos uma melhor compreensão da diversidade da aplicação e uso da informação nas organizações, o que amplia e consolida o alcance de objetivos corporativos a partir da geração de conhecimentos organizacionais.
EVALUACIÓN DE LA INTEGRACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Authors: Bautista-Puig Núria , Álvarez-Bornstein Belén , Montesi Michela
Published: March 2024

Las universidades tienen la responsabilidad de desempeñar un rol activo y fundamental en la promoción de la sostenibilidad; no obstante, se ha observado que la implementación del desarrollo sostenible en estas instituciones se encuentra en un estadio inicial. La docencia constituye una de las misiones centrales pero la integración efectiva de la sostenibilidad en esta dimensión aún plantea un gran reto. El objetivo de este trabajo es analizar la implementación de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en el área de Información y Documentación. Para ello, se han analizado los planes docentes de los estudios de grado de un total de diez universidades públicas españolas mediante la clasificación manual de los ODS en base al contenido de la descripción de la sección de objetivos y descripción de cada una. Los resultados preliminares muestran que los ODS que se tratan en mayor medida son el de Educación de Calidad (ODS4) e Industria Innovación y Infraestructura (ODS9). Las mujeres destacan en las asignaturas que cuentan con mayor número de ODS. La asignación de los ODS 5, 9 y 10 responde a un patrón genérico, pues, mientras que los ODS5 (igualdad de género) y 10 (reducción de desigualdades) aparecen más frecuentemente en asignaturas correspondientes a profesoras o equipos mixtos, el ODS9 (industria, innovación e infraestructura) está asociado con los profesores. Asimismo, es especialmente en la tipología de asignaturas optativas donde se observa una mayor proporción de ODS con relación al número de asignaturas, revelando perfiles diversos según la universidad. Estos hallazgos contribuyen a incrementar la concienciación de las universidades que imparten docencia en Información y Documentación acerca de su rol y responsabilidad fundamental en la promoción de los ODS.
ORGANIZAÇÃO PRÁTICA DE ARQUIVO: A EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA NA GRADUAÇÃO EM ARQUIVOLOGIA DA UNIRIO
Authors: Mariz Anna Carla Almeida
Published: March 2024

O Curso de Graduação em Arquivologia da UNIRIO é o mais antigo do Brasil. Desde a sua criação já teve várias configurações curriculares, o que foi mudando a sua configuração e consequentemente do profissional que é formado ao longo destes mais de sessenta anos. Na reforma curricular de 1991, foi criada a disciplina de Organização Prática de Arquivo, comumente chamada de OPA. O trabalho tem como objetivo analisar a experiência de ensino alcançada por meio da disciplina Organização Prática de Arquivo, ministrada no Curso de graduação em Arquivologia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro desde 1991. O referencial teórico é baseado em alguns autores que trabalharam as questões de formação de profissionais para trabalhar nos arquivos. A pesquisa é de natureza exploratória e descritiva com abordagens qualitativas e quantitativas. Utiliza levantamento bibliográfico na literatura da área, e documental, no arquivo da Escola de Arquivologia da UNIRIO. Entre as técnicas de coletas de dados estão a observação e questionários. O universo estudado incluirá alunos, ex-alunos do curso bem como os professores. As experiências são muito positivas, os alunos relatam terem contato com atividades que não têm oportunidade de vivenciar em outras circunstâncias e com práticas que enriquecem a sua formação, deixando-os mais preparados para exercer a profissão.
CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS NO ENSINO DE GESTÃO DA INFORMAÇÃO E GESTÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO DOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO ÂMBITO DO MERCOSUL
Authors: Silva Elaine da , Valentim Marta Lígia Pomim
Published: March 2024

O presente estudo analisou cursos selecionados de Biblioteconomia e Ciência da Informação no âmbito do Mercosul, buscando identificar convergências e divergências em disciplinas de Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento. Foram estabelecidos os seguintes objetivos: mapear as temáticas prioritárias e recorrentes nas disciplinas voltadas à Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento nos cursos de Biblioteconomia e Ciência da Informação no contexto do Mercosul; e promover intercâmbio e compartilhamento de dados, informações e expertises entre os docentes do universo pesquisado. Para tanto, realizou-se a coleta de dados diretamente a partir das contribuições do Grupo de Trabalho do eixo temático ‘Gestão da Informação’ constituído no Encontro de Diretores e Docentes de Biblioteconomia e Ciência da Informação do Mercosul 2023. Os dados coletados foram analisados com o uso do método Análise de Conteúdo. Como resultado, foi possível perceber que as disciplinas oferecidas na área de Gestão da Informação nos cursos de Biblioteconomia e Ciência da Informação do universo pesquisado encontram convergências significativas no que tange às temáticas abordadas, no entanto, os percentuais de carga horária dos cursos dedicadas à área não atingem aos padrões desejados, declarados e convencionados pelo grupo de docentes da área em âmbito de Mercosul.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN: ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ARGENTINA, BRASIL, COLOMBIA, ESPAÑA, MÉXICO Y PARAGUAY
Authors: Sena-Correa Emilce , Villalba-Benítez Felipe Miguel , Cuevas-Cerveró María Aurora , Ovalle-Perandones María Antonia , Ruiz-Díaz Mariana Cáceres
Published: March 2024

Las competencias investigativas desempeñan un papel fundamental en la formación académica, especialmente en la educación superior, ya que implican la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para llevar a cabo actividades de investigación de alta calidad.  El objetivo de este estudio es determinar el alcance de las competencias investigativas en los planes de estudio de Ciencias de la Información en los países bajo análisis. Se realizó un estudio cualitativo de alcance descriptivo que involucró a seis universidades que ofrecen programas en el campo de Ciencias de la Información en Argentina, Colombia, Brasil, España, México y Paraguay. Se examinaron los planes de estudio y las asignaturas relacionadas con la investigación científica utilizando una matriz para analizar el alcance de las competencias investigativas estudiadas. Los resultados revelan que las competencias de investigación están incorporadas en los planes de estudio de los programas de Ciencias de la Información analizados, aunque varían en alcance y grado de cumplimiento. Además, se identificaron áreas de debilidad o limitación en la formación en competencias de investigación. Se observan similitudes y diferencias entre las universidades estudiadas, y estas discrepancias se atribuyen a factores como el contexto histórico, político, social y cultural; el nivel y tipo de financiamiento; el grado y calidad de la colaboración entre la academia y la sociedad; el perfil y la experiencia del cuerpo docente; y el diseño curricular y metodológico.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO COMO GERADOR DE INOVAÇÃO: PANORAMA DOS PESQUISADORES DE ANGOLA 2016 a 2018
Authors: Daniel Niembo Maria , Valentim Marta Lígia Pomim
Published: March 2024

A realidade das universidades angolanas em relação à investigação científica voltada à inovação, ainda, carece de estratégias e ações que a viabilizem efetivamente, pois considera-se que a inovação gerada nesse contexto é fator determinante para o desenvolvimento do País. A inovação é um aspecto que deve fazer parte das instituições de ensino superior, principalmente por estas serem geradoras de conhecimento que impactam social e economicamente em uma comunidade local, regional e/ou nacional. Tratando-se de Angola, alguns passos têm sido dado, porém diante dos problemas do País e da pouca oferta de pesquisadores com formação em nível de pós-graduação nas universidades, se constitui em um fator limitador para a geração de inovação. Nessa perspectiva, objetivou-se analisar o cenário dos pesquisadores de Angola no período de 2016 e 2018, e seu impacto na investigação científica para a geração de inovação. Em relação aos procedimentos metodológicos, a natureza da pesquisa é qualiquantitativa, do tipo descritiva e exploratória e documental. A pesquisa documental se valeu de documentos primários, tais como: decretos, leis, resoluções e outros instrumentos legais e fontes secundários tais como: anuários estatísticos do ensino superior de 2016 a 2018. Estes foram úteis para evidenciar as estatísticas relativas aos docentes e pesquisadores de Angola nos anos em estudo. No que tange a identificação das políticas públicas, foi feita por decretos e leis governamentais de Angola. Em relação aos resultados, os dados de 2016 a 2018 sobre o panorama do ensino superior em Angola, contempla setenta e duas instituições de ensino superior, das quais vinte e cinco públicas e quarenta e sete privadas. No âmbito das instituições de ensino superior públicas verificou-se 638 doutores e 1.814 mestres em 2016, e nos anos seguintes pode-se observar um incremento de 59 doutores e apenas de 4 (quatro) mestres em 2017, enquanto em 2018 houve um aumento considerável de quase 652 doutores e 1.088 mestres. Em relação as instituições de ensino superior privadas, para os anos em estudo, os anuários estatísticos não contemplam dados de pesquisadores neste setor. Identificou-se a existência de políticas públicas que visam o aumento do capital humano qualificado para a investigação, a fim de atingir o desenvolvimento social e econômico. A política pública sobre a aprovação do Decreto Presidencial nº 109/19, que institui o estatuto da carreira de investigador científico, destaca-se como um elemento essencial para a geração de inovação no âmbito da pesquisa.
LA APUESTA POR LAS CAPACIDADES Y SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
Authors: Giraldo-Giraldo Yicel Nayrobis
Published: March 2024

Este artículo presenta los avances de una investigación en curso cuyo objetivo general es construir una propuesta curricular que articule los programas de pregrado de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia (Colombia), con base en la participación de sus actores clave, el análisis del contexto y el sello institucional. La articulación comprende grados diversos de vínculos, entrelazamientos y afinidades entre actores, conocimientos y prácticas desde sus propias identidades, trayectorias y proyectos históricos.  En el contexto de la investigación, articulación se expresa en cuatro dimensiones: teórica-epistemológica, pedagógica- didáctica, social y administrativa.  De manera concreta, este texto presenta la dimensión pedagógica y didáctica y su apuesta por el enfoque de las capacidades humanas. Teóricamente, el trabajo está amparado en la teoría del desarrollo y la calidad de vida de Amartya Sen y Martha Nussbaum desde la que se asume que las capacidades hacen referencia a las libertades sustanciales y a las oportunidades de las que dispone una persona para elegir y actuar en un contexto determinado, en consonancia con lo que valora y estima. El enfoque se basa en la idea de que todos los seres humanos poseen potencialidades y la educación debe centrarse en cultivar esas capacidades para que las personas puedan alcanzar su pleno florecimiento humano.  Metodológicamente, el trabajo está sustentado en las bases cualitativas de las ciencias sociales y humana, de corte constructivista.  Los resultados están presentados en términos de declaraciones, en los que se expresan las posiciones y decisiones tomadas por la Escuela Interamericana de Bibliotecología, a partir del análisis y la reflexión conjunta con los diversos actores educativos, y de lineamientos, que dan cuenta de horizontes concretos para la acción y la gestión curricular en aspectos pedagógicos y didácticos.  Las conclusiones no se asumen como un cierre definitivo, sino como una invitación y provocación a explorar las posibilidades que ofrece el enfoque de capacidades para el diseño de programas académicos en el campo de las Ciencias de la Información.
AS LINHAS DE PESQUISA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL: O DOMÍNIO TEÓRICO DA PRODUÇÃO, MEDIAÇÃO E GESTÃO DA INFORMAÇÃO
Authors: Feldman Daniele , Oliveira Dalgiza Andrade , Souza Edivanio Duarte de
Published: March 2024

Considerando que os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação vêm apresentando índices significativos de procura nos últimos anos no país, este estudo se propõe a realizar um mapeamento desses programas, dada a ênfase nas linhas de pesquisa no domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação. Para isso, sustentou-se também pelos seguintes objetivos específicos: levantar os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Informação no Brasil; identificar as áreas de concentração dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Informação no Brasil; e, apresentar as linhas de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Informação no Brasil, que permeiam o domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação. A coleta de dados foi realizada pelo levantamento on-line na Plataforma Sucupira somado ao levantamento em cada site dos programas investigados. Este estudo mapeou os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil, por região de oferta; demonstrando que esses programas vêm ocupando uma posição protagonista no domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação, seja nas áreas de concentração quanto nas linhas de pesquisa. Além disso, que essa crescente abordagem, necessita estar acompanhada do adensamento do debate teórico-metodológico sobre a própria profissão, especialmente, no que se refere aos seus “fundamentos”, tendo em vista a estruturação dos próprios programas de pós-graduação.
Sosialisasi Membentuk Konsep Diri untuk Pengasuhan yang Positif pada Anak di Era Digital
Authors: Rahmah Annisa Nabilah , Nasution Fitria Surya Madina , Salsabila Nisrina Ainiyah , Nafisah Sayidah , Abdillah Trinanda Kurniawan
Published: March 2024

Keluarga adalah bagian terkecil dalam masyarakat, Keluarga merupakan lingkungan pertama dan paling utama bagi anak. Dalam suatu keluarga, orang tua memiliki peran yang paling besar dalam memberikan pengaruh pada aspek perkembangan anak, dalam segi perkembangan fisik maupun psikis anak. Setiap orang tua tentu mempunyai pola asuh terhadap anak yang berbeda- beda, seperti pola asuh otoriter, pola asuh demokratis, dan pola asuh permisif. Karena keberhasilan dalam pengasuhan anak salah satunya adalah ditentukan oleh pola asuh yang diterapkan oleh orang tua kepada anak. Banyak orang tua yang kurang memahami tentang pola asuh positif pada anak usia dini. Adanya kegiatan sosialisasi parenting yang membahas mengenai “Membentuk konsep diri untuk pengasuhan yang positif pada anak di era digital” ini akan menambah pemahaman orang tua terhadap pola asuh yang positif terhadap anak usia dini. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah PAR dengan sosialisasi parenting tentang pemahaman orang tua terhadap konsep diri yang positif pola asuh positif pada anak. Sosialisasi parenting ini dilaksanakan di Kantor Kelurahan Benowo, Kecamatan Pakal, Kota Surabaya. Hasil dari kegiatan sosialisasi parenting ini adalah orang tua sudah cukup memahami tentang pola asuh positif bagi anak usia dini.
Strategi Pemberdayaan Organisasi Kepengurusan Santri di Pondok Pesantren Sebagai Pilar Pendidikan
Authors: Ulum Ahmad Bakhrul
Published: March 2024

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam konvensional. Pondok pesantren secara umum dikenal sebagai pusat pengajaran agama Islam yang mengutamakan pengajaran Al-Qur'an, Hadits, Fiqih, dan kajian agama lainnya. Pesantren menekankan pengembangan karakter di samping pengajaran agama. Metode yang digunakan adalah metode pemberdayaan komunitas yaitu sebuah prosedur yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan, kemandirian, dan tingkat keterlibatan masyarakat dalam pemecahan masalah, pengambilan keputusan, dan peningkatan kualitas hidup. pemberdayaan organisasi kepengurusan ialah menggambarkan serangkaian taktik dan inisiatif yang dimaksudkan untuk meningkatkan kapabilitas, efektivitas, dan otonomi organisasi. Berikut beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk memberdayakan organisasi pengelola: (a) Bertumbuhnya Jiwa Kepemimpinan, (b) Pemberdayaan Anggota, (c) Menetapkan Rencana dan Tujuan Bersama Dengan kepemimpinan yang diberdayakan, pondok dapat lebih adaptif terhadap perubahan dan memiliki kemampuan yang lebih baik dalam menghadapi tantangan. Peningkatan ketahanan organisasi ini berperan penting dalam menjaga relevansi dan pertumbuhan jangka panjang pondok. Kesimpulan dari pengabdian ini yaitu menanamkan jiwa tanggung jawab bagi seluruh santri agar dapat mentaati peraturan yang ada dalam pondok pesantren dan menjadikan generasi Islami yang Lafdhon Wama’nan Wa’amalan.
Strategi Peningkatan Kapasitas Anggota BPD Dalam Upaya Menjadikan Organisasi Yang Lebih Efektif
Authors: Hardinata Rahmad Ferly
Published: March 2024

Badan Permusyawaratan Desa (BPD) adalah organisasi yang memegang peran penting dalam pemerintahan desa (Hartono, 2023). Sebagai lembaga yang berfungsi sebagai wadah partisipasi masyarakat dalam urusan pemerintahan, peningkatan kapasitas anggota BPD sangat penting untuk menjadikan organisasi ini lebih efektif. Badan Permusyawaratan Desa (BPD) memiliki peran yang penting dalam mengelola urusan desa. Namun, untuk menjadi lebih efektif dalam melaksanakan tugasnya, diperlukan strategi peningkatan kapasitas anggota BPD. Pengabdian ini membahas berbagai strategi yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan tersebut. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan peningkatan kapasitas anggota BPD dalam upaya menjadikan organisasi yang lebih efektif. Berfokus pada peningkatan kapasitas anggota BPD melalui program pelatihan, pengabdian ini diharapkan dapat menjadi sumbangan nyata dalam bentuk teori ataupun praktik. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah pelatihan yang dilakukan dalam upaya meningkatkan kapasitas anggota BPD dan menjadikan organisasi yang lebih efektif.
Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Matematika Melalui Supervisi Klinis Pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Kopang Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021
Authors: Wahab Wahab , Syamsussabri Muhammad
Published: March 2024

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan penerapan pendekatan konstruktivisme melalui supervisi klinis dalam meningkatkan kompetensi profesional guru Matematika pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kepengawasan, yang dilakukan secara bertahap sampai mendapatkan hasil yang diharapkan. Subjek dalam penelitian ini adalah semua guru Matematika pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Kopang Tahun Pelajaran 2020/2021, berjumlah 16 orang. Tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan (2x45’). Adapun alur penelitian tindakan kepengawasan terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi kelas dan refleksi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa : Kompetensi profesional guru Matematika dengan menerapkan pendekatan konstruktivisme melalui supervisi klinis meningkat dan berpengaruh positif. Peningkatan kompetensi profesional guru matematika terlihat pada peningkatan ketuntasan klasikal dan peningkatan hasil tes pada tiga siklus, yaitu siklus I sebesar 18,75% dan 65, 4; siklus II sebesar 56,25% dan 70,1; siklus III sebesar 93,75% dan 81,3. Kesimpulannya bahwa pendekatan konstruktivisme melalui supervise klinis dapat meningkatkan profesional guru matematika di Madrasah Aliyah di kecamatan Kopang, kabupaten Lombok Tengah.
Analysis of Strengthening of Soil Subsidence on Land in Tanjung Priok
Authors: Wahyudi Efendi Aco
Published: March 2024

Land subsidence is land subsidence in a vertical direction with respect to a specific elevation reference surface, such as B. Mean Sea Level (MSL) or a reference ellipsoid area. Subsidence is a natural phenomenon that often occurs in built-up areas, such as large cities that sit on top of a layer of sediment. This analysis assesses the stability and integrity of the building and obtains parameters in unstable areas and it is hoped that data will be available that can represent the soil conditions and their relevance to development. Also information about the effects of changes in the field due to development, such as e.g. B. Ground stability, and awareness of the possibility of excessive ground subsidence which may adversely affect the structure of the building above. The results of the decrease from tests on geoelectric trajectories with loading according to the construction conditions gave a decrease value of 6.78-7.8 cm, with the largest stress analysis on the ground 1000-1200 kN/m2 in the deepest soil layer at an altitude of 1000- 1200kN/m2 is -20-25m. Chemichal (epoxy resin) reinforcement method can inhibit the subsidence rate by 0.20 meters against the subsidence analysis results of 0.24 meters. The reinforcement method using compaction grouting can inhibit the subsidence rate by 0.21 meters versus the subsidence analysis results of 0.24 meters.