bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Intraoperative MRI-Guided Resection Is Not Superior to 5-Aminolevulinic Acid Guidance in Newly Diagnosed Glioblastoma: A Prospective Controlled Multicenter Clinical Trial
Authors: Roder Constantin , Stummer Walter , Coburger Jan , Scherer Moritz , Haas Patrick , von der Brelie Christian , Kamp Marcel Alexander , Löhr Mario , Hamisch Christina A. , Skardelly Marco , Scholz Torben , Schipmann Stephanie , Rathert Julian , Brand Catrin Marlene , Pala Andrej , Ernemann Ulrike , Stockhammer Florian , Gerlach Rüdiger , Kremer Paul , Goldbrunner Roland , Ernestus Ralf-Ingo , Sabel Michael , Rohde Veit , Tabatabai Ghazaleh , Martus Peter , Bisdas Sotirios , Ganslandt Oliver , Unterberg Andreas , Wirtz Christian Rainer , Tatagiba Marcos
Published: June 2023

PURPOSE

Prospective data suggested a superiority of intraoperative MRI (iMRI) over 5-aminolevulinic acid (5-ALA) for achieving complete resections of contrast enhancement in glioblastoma surgery. We investigated this hypothesis in a prospective clinical trial and correlated residual disease volumes with clinical outcome in newly diagnosed glioblastoma.

METHODS

This is a prospective controlled multicenter parallel-group trial with two center-specific treatment arms (5-ALA and iMRI) and blinded evaluation. The primary end point was complete resection of contrast enhancement on early postoperative MRI. We assessed resectability and extent of resection by an independent blinded centralized review of preoperative and postoperative MRI with 1-mm slices. Secondary end points included progression-free survival (PFS) and overall survival (OS), patient-reported quality of life, and clinical parameters.

RESULTS

We recruited 314 patients with newly diagnosed glioblastomas at 11 German centers. A total of 127 patients in the 5-ALA and 150 in the iMRI arm were analyzed in the as-treated analysis. Complete resections, defined as a residual tumor ≤0.175 cm³, were achieved in 90 patients (78%) in the 5-ALA and 115 (81%) in the iMRI arm (
P
= .79). Incision-suture times (
P
< .001) were significantly longer in the iMRI arm (316
v
215 [5-ALA] minutes). Median PFS and OS were comparable in both arms. The lack of any residual contrast enhancing tumor (0 cm³) was a significant favorable prognostic factor for PFS (
P
< .001) and OS (
P
= .048), especially in methylguanine-DNA-methyltransferase unmethylated tumors (
P
= .006).

CONCLUSION

We could not confirm superiority of iMRI over 5-ALA for achieving complete resections. Neurosurgical interventions in newly diagnosed glioblastoma shall aim for safe complete resections with 0 cm³ contrast-enhancing residual disease, as any other residual tumor volume is a negative predictor for PFS and OS.
Busulfan Plus Fludarabine Compared With Busulfan Plus Cyclophosphamide for AML Undergoing HLA-Haploidentical Hematopoietic Cell Transplantation: A Multicenter Randomized Phase III Trial
Authors: Ling Yiwen , Xuan Li , Xu Na , Huang Fen , Fan Zhiping , Guo Ziwen , Xu Xiaojun , Liu Hui , Lin Ren , Yu Sijian , Zhang Haiyan , Jin Hua , Wu Meiqing , Liu Can , Liang Xinquan , Ou Ruiming , Zhang Yuping , Liu Xiaodan , Qu Hong , Zhai Xiao , Sun Jing , Zhao Ying , Liu Qifa
Published: June 2023

PURPOSE

The busulfan plus fludarabine (BuFlu) conditioning regimen has lower transplant-related mortality (TRM) than busulfan plus cyclophosphamide (BuCy) in HLA-matched transplantation. We aimed to compare outcomes of the BuFlu regimen with those of the BuCy regimen in HLA-haploidentical hematopoietic cell transplantation (haplo-HCT).

METHODS

We performed an open-label, randomized phase III trial at 12 hospitals in China. Eligible patients with AML (18-65 years) were randomly assigned 1:1 to receive BuFlu (busulfan 0.8 mg/kg four times per day on days –6 to –3; fludarabine 30 mg/m2 once daily on days –7 to –3) or BuCy (same dose of busulfan; cyclophosphamide 60 mg/kg once daily on days –3 and –2). The primary end point was 1-year TRM in the intention-to-treat population and safety in the per-protocol population. This trial is registered with ClinicalTrials.gov (identifier: NCT02487069 ) and is complete.

RESULTS

From November 20, 2015, to September 30, 2019, 386 patients were randomly assigned to receive the BuFlu (n = 194) or BuCy (n = 192) regimen. The median follow-up was 55.0 (IQR, 46.5-69.0) months after random assignment. The 1-year TRM was 7.2% (95% CI, 4.1 to 11.4) and 14.1% (95% CI, 9.6 to 19.4; hazard ratio [HR], 0.51; 95% CI, 0.27 to 0.97; P = .041), the 5-year relapse was 17.9% (95% CI, 9.6 to 28.3) and 14.2% (95% CI, 9.1 to 20.5; HR, 1.12; 95% CI, 0.65 to 1.95; P = .670), and the 5-year overall survival was 72.5% (95% CI, 62.2 to 80.4) and 68.2% (95% CI, 58.9 to 75.9; HR, 0.84; 95% CI, 0.56 to 1.26; P = .465) in two groups, respectively. Grade 3 regimen-related toxicity (RRT) was reported for 0 of 191 patients following the BuFlu regimen and 9 (4.7%) of 190 patients following the BuCy regimen ( P = .002). At least one type of grade 3-5 adverse event was reported for 130 (68.1%) of the 191 patients and 147 (77.4%) of the 190 patients in two groups, respectively ( P = .041).

CONCLUSION

The BuFlu regimen has a lower TRM and RRT and similar relapse for patients with AML undergoing haplo-HCT compared with the BuCy regimen.
Wearing the White Coat on the Web: An M1 Perspective
Authors: Toker Joseph S. , Wilson Josephine H. , Dahal Ashish , Oshotse Christiana O. , Williams Donnell L. , Kamineni Meghana , Cha Jaeyoon
Published: June 2023

First-year medical students at Harvard reflect on social media's role in medicine.
The ototoxic drug cisplatin localises to stress granules altering their dynamics and composition
Authors: Martin Jack L. , Terry Stephen J. , Gale Jonathan E. , Dawson Sally J.
Published: June 2023

Cisplatin is an effective platinum-based chemotherapeutic with several side effects, including ototoxicity. Cochlear cells have low rates of proliferation yet are highly susceptible to cisplatin. We hypothesised that cisplatin ototoxicity might be caused by cisplatin–protein interactions rather than cisplatin–DNA interactions. Two known cisplatin-binding proteins are involved in the stress granule (SG) response. SGs are a pro-survival mechanism involving formation of transient ribonucleoprotein complexes during stress. We examined the effects of cisplatin on SG dynamics and composition in cell lines derived from the cochlea and retinal pigment epithelium. Cisplatin-induced SGs are significantly diminished in size and quantity compared to arsenite-induced SGs and are persistent after 24 h recovery. Additionally, cisplatin pre-treated cells were unable to form a typical SG response to subsequent arsenite stress. Cisplatin-induced SGs had significant reductions in the sequestration of eIF4G and the proteins RACK1 and DDX3X. Live-cell imaging of Texas Red-conjugated cisplatin revealed its localisation to SGs and retention for at least 24 h. We show cisplatin-induced SGs have impaired assembly, altered composition and are persistent, providing evidence of an alternate mechanism for cisplatin-induced ototoxicity via an impaired SG response.
Evidence for energy reallocation, not oxygen limitation, driving the deceleration in growth of adult fish
Authors: Skeeles Michael R. , Clark Timothy D.
Published: June 2023

The lifetime growth of almost all fishes follows a biphasic relationship – juvenile growth is rapid and adult growth subsequently decelerates. For a trend that is so ubiquitous, there is no general agreement as to the underlying mechanisms causing adult growth to decelerate. Ongoing theories argue that adult growth slows because either the gills fail to supply the body with surplus oxygen needed for continued somatic gain (i.e. oxygen limited), or sexual maturation induces a switch in energy allocation towards reproduction and away from growth (i.e. energy limited). Here, we empirically tested these notions by tracking the individual growth trajectories of ∼100 female Galaxias maculatus, ranging in size, during their first 3 months of adulthood. At a summer temperature of 20°C, we provided subsets of fish with additional energy (fed once versus twice a day), supplementary oxygen (normoxia versus hyperoxia), or a combination of the two, to assess whether we could change the trajectory of adult growth. We found that growth improved marginally with additional energy, yet remained unaffected by supplementary oxygen, thereby providing evidence for a role for energy reallocation in the deceleration of adult growth. Interestingly, additional dietary energy had a disproportionately larger effect on the growth of fish that matured at a greater size, revealing size-dependent variance in energy acquisition and/or allocation budgets at summer temperatures. Overall, these findings contribute towards understanding the mechanisms driving widespread declines in the body size of fish with climate warming.
Radioactive iodine in the management of medullary carcinoma of the thyroid
Authors: Rowell Nicholas P
Published: June 2023

Objectives:

Although it is generally accepted that medullary thyroid cancer (MTC) cells do not take up iodine, there are reports indicating that this can occur. Additionally, the potential for radioactive iodine (RAI) to reduce the risk of recurrence within the thyroid bed following thyroid remnant ablation in MTC is uncertain. A systematic review was therefore undertaken.

Methods:

Studies of patients with MTC of any age or stage receiving RAI, either as adjuvant postoperative treatment or primary treatment for unresectable disease, or as treatment for recurrent or metastatic disease were eligible for inclusion. Randomised and non-randomised studies were identified by electronic searching of Medline and Embase databases. A risk of bias assessment (ROBINS-I) was carried out for each study. Outcome measures sought included overall survival, locoregional relapse-free survival, rates of locoregional recurrence, and changes in serum calcitonin. A protocol was registered with PROSPERO before the systematic review was undertaken.

Results:

There were no randomised studies. Ten non-randomised studies (525 patients) and ten case reports (21 patients) met the inclusion criteria, with all studies containing a high risk of bias. There were case reports reporting responses to RAI, both as adjuvant treatment and for recurrent/metastatic disease.

Conclusions:

The proportion of metastatic or recurrent MTC which take up iodine remains unknown. A possible role of RAI ablation for patients with localised MTC and raised calcitonin post-thyroidectomy should be explored.

Advances in knowledge:

Although there is insufficient data to recommend changes to current treatment policies, this review suggests avenues for further research.
Repercussões da pandemia de Covid-19 na alimentação, no estilo de vida e no cuidado com a saúde bucal em uma população pediátrica Brasileira
Authors: Gomes Elis Cristina Chagas , Silva Sara Maria , Ribeiro Thyciana Rodrigues , Lobo Patrícia Leal Dantas
Published: June 2023

Objetivo: avaliar o impacto da pandemia de COVID-19 durante o isolamento mais rígido (lockdown) nos hábitos alimentares, no estilo de vida e na higiene bucal de crianças atendidas na clínica de Odontopediatria do Curso de Odontologia da Universidade Federal do Ceará. Métodos: foi realizado um estudo observacional transversal, em que foram entrevistados 50 pais e/ou responsáveis legais de crianças de 3-9 anos de idade. O questionário aplicado, composto por 47 questões, incluiu a versão traduzida em português do Brasil do Índice de Qualidade da Dieta Mediterrânea em Crianças e Adolescentes (KIDMED). Os dados foram tabulados no Microsoft Excel® e exportados para o software SPSS versão 20.0. Após categorização, as análises foram realizadas, utilizando os testes de Qui-quadrado de Pearson ou Exato de Fisher (p<0,05) e expressos em forma de frequência absoluta e percentual. Resultados: durante o lockdown, as crianças apresentaram altas porcentagens para consumo de açúcares fermentados (37; 74,0%), sedentarismo (36; 72,0%) e cuidados adequados com a higiene oral, incluindo uso de dentifrício fluoretado (49; 98,9%) e escovação noturna (41; 82,0%). Ademais, observou-se manutenção/aumento da variação do número de refeições estatisticamente significativo para as crianças que aumentaram a ingestão de alimentos açucarados (p=0,003) e tornaram-se sedentárias (p=0,022). Conclusões: apesar da dieta mais açucarada durante o lockdown, sugere-se um controle do risco de cárie, visto que a maioria das crianças manteve bons hábitos de higiene oral. Entretanto, tais hábitos alimentares aliados ao sedentarismo expõem o indivíduo ao risco de condições sistêmicas importantes, como obesidade e diabetes tipo 2.
Die Knochenfunde aus der Grube 16
Authors: Schibler Jörg
Published: June 2023

Die Auswertung von 264 Knochenfragmenten hat ergeben, dass sich auch auf dem Münsterhügel, gleich wie in der Gasfabrik, vom osteologischen Inhalt der Grube her gesehen verschiedene Grubentypen unterscheiden lassen. Der Auswerter vermutet, dass Grube 16 als Deponie von Schlachtabfällen diente.
Patient’s attitudes and perceptions around attending oncology consultations following surgery for colorectal cancer: A qualitative study
Authors: Moodley Yoshan , Bhadree Shona , Stopforth Laura , Kader Shakeel , Wexner Steven , van Wyk Jacqueline , Neugut Alfred , Kiran Ravi
Published: June 2023

Background: The oncology consultation following surgery for colorectal cancer (CRC) is usually the first step in the receipt of chemotherapy. Non-compliance with this consultation results in non-receipt of recommended chemotherapy, when appropriate, and worse clinical outcomes. This study sought to explore South African patients’ attitudes and perceptions around attending scheduled oncology consultations following their CRC surgery.

Methods: Semi-structured qualitative interviews were conducted with patients who had surgery for CRC at a quaternary South African hospital and who had to decide whether they would return for an oncology consultation. The “Model of health services use” informed the design of the interview guide, which included questions on factors that impact health seeking behavior. Demographics of participants, CRC disease stage, and compliance with scheduled oncology consultations were also collected. Descriptive statistics were used to analyse the quantitative data, while deductive thematic analysis was used to analyse the qualitative data.

Results: Seven participants were interviewed. The median age was 60.0 years and four participants (57.1%) were female. Black African, White, and Asian participants accounted for 85.7% of the study sample. Most participants had stage III CRC (71.4%). The oncology consultation no-show rate was 14.3%. Participant’s knowledge and beliefs around CRC proved to be an important predisposing factor that influenced follow-up decisions. Family support and religion were cited as important enabling factors. Travel costs to the hospital and frustrations related to the clinic appointment booking/scheduling process were cited as important disabling factors. Lastly, the participant’s self-perceived need for additional oncology care also appeared to influence their decision to return for ongoing oncology consultation after the initial surgery.

Conclusion: Several contextual factors can potentially influence a patient’s compliance with a scheduled oncology consultation following CRC surgery. A multipronged approach which addresses these factors is required to improve compliance with oncology consultations.
A systematic review of effective quality feedback measurement tools used in clinical skills assessment
Authors: Alsahafi Akram , Ling Davina Li Xin , Newell Micheál , Kropmans Thomas
Published: June 2023

Background:

Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is a valid tool to assess the clinical skills of medical students. Feedback after OSCE is essential for student improvement and safe clinical practice. Many examiners do not provide helpful or insightful feedback in the text space provided after OSCE stations, which may adversely affect learning outcomes. The aim of this systematic review was to identify the best determinants for quality written feedback in the field of medicine.  

Methods:

PubMed, Medline, Embase, CINHAL, Scopus, and Web of Science were searched for relevant literature up to February 2021. We included studies that described the quality of good/effective feedback in clinical skills assessment in the field of medicine. Four independent reviewers extracted determinants used to assess the quality of written feedback. The percentage agreement and kappa coefficients were calculated for each determinant. The ROBINS-I (Risk Of Bias In Non-randomized Studies of Interventions) tool was used to assess the risk of bias.

Results:

14 studies were included in this systematic review. 10 determinants were identified for assessing feedback. The determinants with the highest agreement among reviewers were specific, described gap, balanced, constructive and behavioural; with kappa values of 0.79, 0.45, 0.33, 0.33 and 0.26 respectively. All other determinants had low agreement (kappa values below 0.22) indicating that even though they have been used in the literature, they might not be applicable for good quality feedback. The risk of bias was low or moderate overall.

Conclusions:

This work suggests that good quality written feedback should be specific, balanced, and constructive in nature, and should describe the gap in student learning as well as observed behavioural actions in the exams.  Integrating these determinants in OSCE assessment will help guide and support educators for providing effective feedback for the learner.
Cystic Fibrosis - a very common genetic disease among the population - a general review
Authors: Rutkowska Julia , Skorek Klaudia , Babiak Rafał , Bajak Karolina , Czuchryta Paulina , Domańska Anastazja , Gawęda Agnieszka , Grabek Agata , Rzęsa-Tokarczyk Żaneta , Urbańczyk Agnieszka
Published: June 2023

Cystic fibrosis is the most common genetic disease inherited in an autosomal recessive manner occurring among populations of Caucasian descent. It is an incurable, multi-composition monogenic disease caused by mutations in the gene encoding the CFTR protein, which is a membrane conduction regulator. Mutations of the CFTR gene can cause symptoms from many organs and systems as a result of extracellular secretion disorders, but the main symptoms of this disease are related to the respiratory system and digestive system. Although a lot of changes have occurred in regards to treating the disease and making the lives of sick patients easier and longer, there is still a long way to go. New therapy methods bring a lot hope and get us closer to reaching the ultimate goal of successfully treating all patients with CF. In this review, we summarize the information available about CF for the present moment, diagnostic methods, current methods of treatment and discuss possible future outcomes of therapy.
Bartłomiej Paprocki (ok. 1539 – 1614) herbu Jastrzębiec i jego krąg rodzinny
Authors: Wolski Marian
Published: June 2023

The figure of Bartłomiej (Bartosz) Paprocki has long been of interest to various researchers, especially literary scholars and, although to a lesser degree, also to historians. The majority of the literary scholars have critically assessed not only his literary output, but also Paprocki as an individual. He was chastised for his ignorance, intellectual impairment, weakness of character, corruption, and sycophancy. These assessments resulted from his methodological shortcomings, but also from the scholars’ focus on his literary achievements only, with little to no regard for the period Paprocki had lived in, and not to mention even basic, knowledge about his family and the vicissitudes of his life.
Optimal Contract Design for a National Brand Manufacturer Under Store Brand Private Information
Authors: Cao Xinyan , Fang Xiang , Xiao Guang , Yang Nan
Published: June 2023

Problem definition: We study an optimal contract design problem for a national brand (NB) manufacturer, which sells her product via a retailer. The retailer may introduce his store brand (SB) with private cost information. The manufacturer estimates that the retailer’s SB cost may be high or low with certain probabilities and offers a menu of two-part tariff contracts to screen the retailer’s cost information. Methodology/results: Following the mechanism design theory, we formulate the problem as a two-stage screening game to analyze the strategic interaction between the two players under asymmetric information. Despite the complexity resulting from type-dependent reservation profit of the retailer, we derive the NB manufacturer’s optimal contracts analytically. We prove that there exists a unique threshold such that when the NB cost is below the threshold, the manufacturer offers both types of retailers incentive-compatible contracts; when the NB cost is above the threshold, the manufacturer offers a menu of contracts to shut down the low-type retailer and engage the high-type retailer only. Managerial implications: We find that when the NB product becomes more competitive (i.e., a higher quality or a lower cost), both the NB manufacturer and the retailer are better off. This result implies that under asymmetric information, the retailer has incentive to enhance the NB product quality or reduce its cost. Additionally, the private information is valuable to both members only when a contract without shutdown is offered. Moreover, such information is more valuable to both players when the NB product becomes more competitive. However, when SB quality improves or when SB cost decreases, the value of information may increase or decrease to both supply chain members. Finally, we derive a surprising result that under asymmetric information, the expected consumer surplus may increase because of a lower SB quality or a higher low-type SB cost.

Funding: G. Xiao acknowledges financial support from the Research Grants Council of Hong Kong [General Research Fund Grant PolyU 15505621].

Supplemental Material: The online appendix is available at https://doi.org/10.1287/msom.2021.0187 .
Dynamic Pricing with Unknown Nonparametric Demand and Limited Price Changes
Authors: Perakis Georgia , Singhvi Divya
Published: June 2023

Dynamic pricing with demand learning is a very common problem that retailers face. In this problem, the retailer aims to maximize cumulative revenue collected over a finite time horizon by balancing two objectives: learning demand and maximizing revenue. In their paper “Dynamic Pricing with Unknown Nonparametric Demand and Limited Price Changes,” Perakis and Singhvi study this problem when the retailer makes no parametric assumption on the demand and seeks to reduce the amount of price experimentation because of the potential costs associated with price changes. They construct a pricing policy that uses second order approximations of the unknown demand function and establish when the proposed policy achieves near-optimal rate of regret while making very limited price changes. They also perform extensive numerical experiments to show that their proposed policy substantially improves over existing methods in terms of the total price changes, with comparable performance on the cumulative regret metric.
Stochastic Approximation of Symmetric Nash Equilibria in Queueing Games
Authors: Ravner Liron , Snitkovsky Ran I.
Published: June 2023

The common setting of a queueing-game model consists of a stochastic stream of customers arriving at a queueing system one by one, each customer strategically chooses an action that may depend on information they receive regarding the system state. The aggregate customer decision profile gives rise to a system steady state, and, provided customers arrive at said steady state, if their decision is utility maximizing (ex ante), then this aggregate decision profile constitutes a Nash equilibrium. However, expressing the steady-state distribution for a given decision profile is very often a difficult task, and in such a case, an attempt to find a Nash equilibrium via direct analysis is futile. In the article “Stochastic Approximation of Symmetric Nash Equilibria in Queueing Games,” Ravner and Snitkovsky suggest a novel stochastic algorithm that learns the Nash equilibrium in a class of queueing games, based on a single adaptive simulation. The method is robust and is easy to implement, offering a practical solution to queueing-game models that classical queueing-analytic methods prove inadequate.
A mirror-based 2D isotropic illumination in total internal reflection fluorescence microscopy
Authors: Yaghoubi Sarina , Sajad Batool , Tavaddod Sharareh
Published: June 2023

In a total internal reflection fluorescence microscope, there is a 3D anisotropy in intensity of the excitation light. Using a mirror in a prism-based total internal reflection fluorescence microscope, we propose a very low-cost method to decrease the anisotropic property of the excitation light. Theoretically, we obtained the electric field of the transmitted light inside the sample as a function of the rotational angle of the mirror, polarization degree of the incident beam, and the refractive indices of the prism, immersion oil, cover glass, and sample. By using the refractive indices that are commercially available, proper practical combinations of the angle of mirror and polarization degree of the incident light are suggested to provide a merely 2D isotropic excitation light at the sample plane of a total internal reflection fluorescence microscope.
GESTÃO PARTICIPATIVA: UMA MATRIZ DE INTERAÇÕES ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE ESCOLAR
Authors: Brito Renato de Oliveira , Carnieli Beatrice Laura
Published: June 2023

As mudanças promovidas pela globalização e pela transição da era industrial para a era do conhecimento fizeram com que as organizações migrassem de um modelo de administração clássica para o moderno conceito de gestão que tem como uma das suas vertentes mais importantes a busca estratégica de parceria entre as organizações e os seus stakeholders. A escola está no centro de todas as mudanças que ocorrem na sociedade, pois ela influencia e é influenciada pela sociedade. Além disso, a escola também é uma organização e como tal tem o seu processo administrativo influenciado pelas novas tendências da administração. Desta forma, a gestão escolar tem se inclinado para um modelo democrático-participativo de condução do processo administrativo-pedagógico, apresentando-o como o mais adequado para atender as necessidades e desafios da escola atual. Dentro deste contexto, este artigo foi realizado mediante revisão da bibliografia especializada e analisa como o modelo de gestão participativa forma uma teia de interações entre os participantes da comunidade escolar, formada pelos diversos stakeholders internos e externos, com resultados positivos para o processo educacional.Palavras-chave: gestão escolar, gestão participativa, comunidade escolar.
Educação e conhecimento: a torre de Babel, o caleidoscópio, os jovens e o novo
Authors: Fernandes Renata Sieiro , Park Margareth Brandini
Published: June 2023

O objetivo deste artigo é discutir as formas de construção de conhecimento da realidade sendo esta fragmentada, caótica, em des-ordem, a partir de imagens-metáforas da Torre de Babel e do caleidoscópio. Permeando isso, em diálogo com literatura e com filmes, apresentamos a possibilidade de surgimento de novo, do original, do inovador, ao lado da presença do tradicional, especialmente trazidos pelo potencial revolucionário dos jovens ou da juventude. O contato com o novo carrega em si o potencial para se romper com o que está estabelecido, trazendo a possibilidade da transformação, através do uso da imaginação, da criatividade, da criação, da projeção e da realização – e os jovens podem ser os propiciadores ou os instauradores dessa outra ordem.Palavras-chave: jovens, juventude, construção de conhecimento.
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR DE HISTÓRIA
Authors: Azevedo Crislane Barbosa
Published: June 2023

Neste artigo refletimos acerca de um processo de formação de professores de História tomando por base a promoção de pesquisas em educação, bem como acerca da importância de parte das atividades de estágio supervisionado ser desenvolvida sob a forma de pesquisa. Partimos do pressuposto básico da necessidade e da viabilidade da formação do professor-pesquisador. Com base em pesquisa bibliográfica, refletimos sobre a orientação teórica relativa à pesquisa educacional, com ênfase na pesquisa do tipo etnográfico, bem como com direcionamentos práticos na definição do lócus da pesquisa (escola campo de estágio) e na elaboração dos projetos de investigação de licenciandos, tendo como foco o ensino de História. A iniciação à pesquisa sobre o cotidiano escolar durante a formação docente inicial é condição relevante para a promoção do professor reflexivo. Verificamos que por meio de uma proposta de formação docente, baseada na pesquisa educacional, os futuros docentes experimentam o lugar de participantes de um saber que se constrói e reconstrói a todo o instante e compreendem a complexidade do seu campo de trabalho. Contudo, tal proposta de formação é permeada de desafios. Mas, os resultados positivos mostram-se reais, a exemplo da promoção de reflexões e aprendizagens coletivas nas escolas onde atuam, ainda durante o curso de formação inicial. Palavras-chave: Formação docente; Pesquisa educacional; Ensino de História; Professor-pesquisador.
Primeira Ata de 08/12/1975, da primeira reunião da Comissão de Pós-Graduação Coordenadora do PPGE/UFSCar (First Minutes of the first meeting of the Postgraduate Committee Coordinator of the PPGE/UFSCar on 12/8/1975)
Authors: Revista Eletrônica de Educação Reveduc -
Published: June 2023

Primeira Ata de 08/12/1975, da primeira reunião da Comissão de Pós-Graduação Coordenadora do PPGE/UFSCar.(First Minutes of the first meeting of the Postgraduate Committee Coordinator of the PPGE / UFSCar on 12/08/1975)
Impresso jornalístico estudantil nas produções científicas em educação (2002-2017)
Authors: Aguiar Cintia Medeiros Robles , Assis Jacira Helena do Valle Pereira
Published: June 2023

Objetiva-se neste estudo identificar as produções científicas sobre impressos jornalísticos estudantis no Brasil, com ênfase em estudos que os priorizem como fonte principal e/ou objeto de estudo e que sejam necessariamente escritos pelos e para estudantes. Neste sentido, fez-se um mapeamento das produções indexadas na BDTD e no Portal CAPES entre os anos de 2002 a 2017, o corpus de análise foi composto por seis dissertações e onze artigos. Utiliza-se o software de gerenciamento bibliográfico Mendeley Reference Manager, para gestão das referências bibliográficas e organização das produções, já a análise dos dados foi procedida por meio da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. Os resultados sinalizam que, as produções científicas sobre os impressos no Brasil evidenciam um universo amplo e distinto de obras e desdobramentos teórico-metodológicos, que possibilitam diferentes olhares e caminhos teóricos em estudos que privilegiam impressos como fontes e/ou objeto no campo da História da Educação. Posto isto, os domínios da historiografia da educação sobre impressos estudantis caminham em progressão, principalmente, com o movimento destes estudos na produção de artigos, monografias, dissertações e/ou livros, entretanto, como um todo, o documento ainda é pouco explorado no Brasil, e são parcos os estudos sobre impressos produzidos por e para estudantes.
AS MUDANÇAS DE POLÍTICAS PÚBLICAS E O ENSINO DE ARTE NO ESTADO DE SÃO PAULO (1981-2000)
Authors: Franco Francisco Carlos
Published: June 2023

Neste artigo propõe-se a descrição do processo histórico e das políticas educacionais que se constituíram na rede pública de ensino, desde o governo de Franco Montoro, no início do processo de redemocratização do país, em 1981, até a reorganização do sistema educacional de São Paulo, iniciada em 1995 no governo de Mário Covas, com a implantação de políticas públicas neoliberais e suas implicações para os profissionais da educação e para ensino de Arte na rede pública paulista de ensino. Constatou-se que as mudanças de políticas públicas afetaram a rotina de trabalho dos professores em sua organização didático-pedagógica, em sua jornada de trabalho e nas condições em que desenvolvem sua ação educativa, sendo que em algumas situações percebeu-se uma valorização dos profissionais e uma intenção de se adequar os espaços educativos para a instituição de uma educação pública de qualidade. Porém, em muitos momentos, as mudanças nas políticas públicas afetaram os professores em um âmbito geral, e os professores de Arte em situações peculiares, que provocaram alterações que prejudicaram sua atuação profissional e em sua carreira, como funcionário da rede pública paulista de ensino. Algumas dessas mudanças, como a progressão continuada, ainda hoje interferem no trabalho educativo dos professores e provocam debates e reações negativas pelo teor de sua proposta e pela forma como foram implantadas.Palavras-chave: Educação de São Paulo; Políticas Públicas; Ensino de Arte.
LOS ASPECTOS DIDÁCTICOS BÁSICOS DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL EN LOS LIBROS DE TEXTO
Authors: Ruesga Ramos Maria Pilar , Guimarães Gilda Lisbôa
Published: June 2023

Esse artigo buscou analisar os aspectos que interveem na aprendizagem do sistema de numeração decimal (SND) apresentados em coleções didáticas dos três primeiros anos do Ensino Fundamental. Busca-se analisar as estratégias e procedimentos das atividades referentes ao SND que são propostos nas coleções, assim como os recursos didáticos que contribuem com a apropriação do mesmo. A análise pode ser utilizada também como orientação a professores para selecionar livros didáticos ou as atividades a serem propostas em sala de aula. Por outro lado, os itens criados para essa análise se configuraram em um instrumento de análise o qual foi utilizado para avaliar três coleções espanholas e três brasileiras de grande tiragem em cada país. Os resultados mostram que 72% das atividades se dedicam a aprendizagem do SND. Porém, ficou evidenciado um surpreendente distanciamento da Matemática com a vida cotidiana, o que contraria a concepção universalmente aceita nos dias atuais. Palavras chave: Sistema de numeração decimal; Livros didáticos; Anos iniciais; Matemática.
PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Authors: Moraes Silvia Pereira Gonzaga , Arrais Luciana Figueiredo Lacallo , Gomes Thaís Sá , Graciliano Eliana Cláudia , Vignoto Juliana
Published: June 2023

O objetivo do presente texto constitui-se em refletir sobre os pressupostos teórico-metodológicos que subsidiam o processo formativo na Oficina Pedagógica de Matemática da Universidade Estadual de Maringá (OPM/UEM), Brasil, a fim de reconhecer suas implicações na formação contínua de professores. Para o desenvolvimento desta pesquisa, apoiamo-nos em estudos e trabalhos realizados nos encontros formativos junto aos participantes da OPM/UEM. O público alvo da OPM/UEM é formado, preferencialmente, por professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A apropriação do conhecimento teórico pelos professores que ensinam matemática e a sua forma de ensiná-lo aos escolares são características essenciais da OPM/UEM, a qual é concebida como espaço de aprendizagem docente tanto para os participantes quanto para os professores-formadores. O texto organiza-se em duas partes: na primeira, abordamos o significado e o funcionamento da OPM/UEM e, em seguida, os conceitos fundamentais que subsidiam o processo formativo na OPM, os quais estão ancorados nos pressupostos da teoria histórico-cultural. Para finalizar, tecemos algumas considerações sobre a importância da teoria histórico-cultural no processo de formação de professores, visto que os pressupostos desta teoria permitiu-nos pensar a concepção de educação escolar vinculada às formas de desenvolvimento do psiquismo humano. Nesse caso em especial, nos instrumentalizou na intervenção e compreensão do movimento de aprendizagem docente. Salienta-se que para estabelecer um “novo” contexto de formação contínua de professores, marcado pela intencionalidade de promoção do desenvolvimento humano, significa concretizar a finalidade social da educação escolar, que é a de inserir os sujeitos na história por meio da apropriação das máximas produções humanas. Palavras-chave: Teoria histórico-cultural; Organização do ensino; Formação docente; Ensino de matemática.
CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA ENSINAR: PAPEL DA PLANIFICAÇÃO E DA REFLEXÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Authors: Serrazina Maria de Lurdes Marquês
Published: June 2023

Neste ensaio discuto o conhecimento matemático para ensinar, em particular no caso do professor que ensina matemática nos primeiros anos de escolaridade, nomeadamente, o papel que a sequência planificação – ação – reflexão pode ter no desenvolvimento e consolidação desse conhecimento. Começo por discutir o que se espera do professor como professor de Matemática, ilustrando com exemplos concretos, que pretendem mostrar que não basta ao professor saber a Matemática que ensina, mas tem também de saber como a ensinar e como avaliar as aprendizagens que daí resultam. Discuto depois o papel da planificação da atividade letiva e da reflexão sobre a prática para o desenvolvimento do conhecimento profissional do professor. Relativamente à planificação é discutido o constructo “trajetória de aprendizagem” e as suas componentes, em especial as sequências de ensino e o papel do professor no seu desenvolvimento. A reflexão sobre a prática, tendo como referência a planificação realizada previamente, é fundamental neste processo. O ensaio termina com a apresentação e discussão de um caso, o da professora Maria, uma professora com uma larga experiência, formanda do Programa de Formação Contínua em Matemática, analisando, a partir do seu portefólio escrito, a planificação e correspondente reflexão sobre duas aulas num 2.º ano de escolaridade.Palavras-chave: Conhecimento matemático para ensinar; Planificação; Reflexão; Práticas.
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COMPARTILHADAS: O CASO DA CONTAGEM POR AGRUPAMENTO
Authors: Fraga Laura Pippi , Hundertmarck Jucilene , Pozebon Simone , Silva Diaine Susara Garcez da , Lopes Anemari Roesler Luersen Vieira , Pereira Patrícia Sandalo
Published: June 2023

Este artigo apresenta uma Unidade Didática sobre contagem por agrupamento desenvolvida em uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental, no âmbito do Clube de Matemática, projeto que acontece por meio de uma parceria entre um grupo de estudos e pesquisas de uma instituição de ensino superior e escolas públicas, na perspectiva da Atividade Orientadora de Ensino - AOE (MOURA, 1996a). Nosso objetivo é propiciar reflexões sobre a apropriação do conceito de contagem por agrupamento numa dinâmica que tem como pressuposto básico o compartilhamento das ações. A atividade, aqui relatada, contempla três momentos presentes na AOE - a síntese histórica do conceito, a situação desencadeadora de aprendizagem e a síntese coletiva – através de encaminhamentos e ações que envolveram as crianças no movimento de apropriação do conceito de contagem por agrupamento, a partir da resolução coletiva de um problema apresentado por meio de um teatro. Dentre outros aspectos, foi possível perceber que o compartilhamento das ações foi importante para que o processo desencadeado viabilizasse a aprendizagem conceitual entre os estudantes e contribuísse para a formação dos professores e futuros professores envolvidos. Destacamos, ainda, a importância que as situações de ensino sejam intencionalmente organizadas pelo professor para se constituírem como problemas de aprendizagem, uma vez que estes permitem a organização de um modo geral de ação, promovendo a apropriação de conceitos. Palavras-chave: Ensino e aprendizagem; Educação matemática nos anos iniciais; Atividade Orientadora de Ensino; Agrupamento.
CARACTERIZAÇÕES DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM TAREFAS REALIZADAS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Authors: Silva Daniele Peres da , Savioli Angela Marta Pereira das Dores
Published: June 2023

Tomando a Early Algebra como área de pesquisa que visa uma abordagem para o ensino e aprendizagem da álgebra inicial, este artigo apresenta uma análise das atitudes, indagações e produções escritas, enfim, o comportamento de crianças em resolução de tarefas. O objetivo foi identificar e analisar características do pensamento algébrico em tarefas aplicadas a estudantes do Ensino Fundamental I. Mais especificamente, buscamos compreender como trinta e cinco estudantes do 5º Ano do Ensino Fundamental I de uma escola pública do município de Apucarana-PR lidam com tarefas que promovem o desenvolvimento do pensamento algébrico. Para organização e interpretação dos dados, empregamos procedimentos à luz da Análise de Conteúdo, sendo esta uma modalidade de pesquisa qualitativa. Por meio das respostas apresentadas e das indagações e afirmações dos estudantes durante a resolução das tarefas, o estudo mostrou que embora as resoluções nem sempre estivessem corretas, estas evidenciam indícios de pensamento algébrico, uma vez que os participantes desse estudo perceberam e tentaram expressar as estruturas aritméticas das situações-problema, assim como, descreveram seus processos de pensamento. Portanto, esses estudantes do Ensino Fundamental I têm condições de lidar e de desenvolver aspectos relacionados ao pensamento algébrico, mesmo não apresentando uma linguagem simbólica algébrica.   Palavras-chave: Pensamento Algébrico; Ensino Fundamental; Early Algebra.   Agência financiadora: CAPES
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O CONTEÚDO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
Authors: Giusti Neura Maria , Justo Jutta Cornelia Reuwsaat
Published: June 2023

Neste artigo apresentamos parte dos resultados finais de uma pesquisa de mestrado, que buscou investigar as ações e contribuições que a formação continuada pode oferecer para a prática pedagógica de 18 professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre os conteúdos de Tratamento da Informação, através do Programa Pró-Letramento em Matemática. A pesquisa fez uso da metodologia qualitativa, tendo o estudo de caso como abordagem. Evidenciamos a categoria situações práticas composta a partir da análise de questionários, entrevistas, gravações em áudio e análise documental, referentes aos trabalhos realizados pelos alunos e professores em sala de aula, analisando os conhecimentos e produções realizadas no conteúdo de Tratamento da Informação. Os resultados apontaram que conhecimentos didáticos e pedagógicos dos professores sobre o conteúdo de Tratamento da Informação eram incertos e precários e que a formação continuada possibilitou aos professores atitudes mais seguras, bem como uma (re)construção e ressignificação das práticas pedagógicas sobre o conteúdo de Tratamento da Informação. Entre as questões evidenciadas no processo de formação foram encontrados indícios de que o conhecimento profissional dos professores resulta da integração entre teoria e prática; o saber dos professores serve como ponto de partida para reflexões das práticas pedagógicas e que o desenvolvimento profissional e de mudança dependerá, em última instância, da pessoa do professor e do seu envolvimento intencional.Palavras-chave: Educação Matemática; Formação continuada; Anos iniciais; Educação Estatística.
COMUNICAÇÃO E SABERES DOCENTES: UMA BREVE REFLEXÃO A RESPEITO DAS DISCIPLINAS DE TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA OFERTADAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Authors: D'Antonio Sandra Regina , Pavanello Regina Maria
Published: June 2023

O presente trabalho realiza um diagnóstico a respeito do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Maringá, Brasil. A pesquisa, sob a forma de análise de discurso e práticas pedagógicas, foi desenvolvida mediante a observação das aulas de Teoria e Prática Pedagógica I, II, III e IV ofertadas aos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Maringá – UEM, com vistas a verificar qual tem sido a contribuição destas disciplinas no processo de construção dos saberes docentes e no desenvolvimento de práticas mais comunicativas e reflexivas em sala de aula, bem como a influência do discurso dos professores formadores na prática dos futuros professores, tendo-se em vista que a construção do conhecimento apoia-se, de maneira primordial, no uso de práticas que possibilitem aos discentes tornar públicos seus pensamentos, suas ideias, bem como comparar, negociar e modificar suas representações, concepções e crenças.  A partir da análise dos dados observamos que ao abrir espaço para a participação dos alunos criando estratégias diferenciadas, o professor tem a possibilidade de nos confrontos, debates e discussões reelaborar, não só o pensamento dos discentes como seus próprios pensamentos, de forma a tornar sua mensagem mais clara e objetiva. Para alcançar os objetivos almejados, foram observadas no período de junho de 2010 a novembro de 2011 um total de 54 aulas. A análise descrita faz referência às aulas de três professores: dois deles, os professores (A) e (B), professores efetivos do departamento de Matemática, cuja formação em nível de pós-graduação (mestrado e doutorado) é na área de Matemática, e o terceiro, o professor (C) colaborador do departamento de Matemática, com mestrado na área de Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática. Os três atuavam na área da Educação Matemática, ministrando as disciplinas de Teoria e Prática Pedagógica.Palavras–chave: Comunicação; Saberes Docentes; Formação de Professores em Matemática.
OS SUPER-HERÓIS EM AÇÃO. PODEM OS DESENHOS ANIMADOS SUGERIREM UMA ORIENTAÇÃO ESTÉTICA LÚDICO-AGRESSIVA?
Authors: Barbosa Raquel Firmino Magalhães , Gomes Cleomar Ferreira
Published: June 2023

Partindo do ponto que o homem é considerado um ser simbólico e influenciado diretamente pelos aspectos sociais e culturais, o seu imaginário é totalmente estimulado por tudo e todos que estão a sua volta, principalmente na contemporaneidade, quando o que está em voga é a infância, a TV e suas brincadeiras. Este estudo objetivou conhecer a dinâmica brincante entre os heróis de alguns desenhos animados (Power Rangers, Ben 10, Homem Aranha e Homem de Ferro) e a orientação estética desta teia de relações, a partir das metáforas e construções teóricas de Ariès, Brougère, Jones, Huizinga, Morin, Sutton-Smith, dentre outros. Partindo do pressuposto que a criança utiliza a sua imaginação para brincar com o que está ao seu redor e que os objetos que compõem este meio também podem influenciá-la, foram formuladas as seguintes indagações: como o processo de identificação com o desenho animado age para suscitar a imaginação das crianças? Como a agressividade permeia suas brincadeiras? Foram realizadas entrevistas com sete crianças de cinco anos de idade da Educação Infantil de uma Escola Municipal de Cuiabá/MT. O texto apresentou a importância de ter uma percepção sensível sobre a relação que a criança faz com seus heróis midiáticos: a escolha da brincadeira, a preferência do personagem e os comportamentos lúdico-agressivos presentes neste momento. Isso possibilitou uma experiência estética, de mostrar a linguagem lúdica da criança ao interpretar à sua maneira o conteúdo dos desenhos animados.Palavras-chave: Infância; Desenho Animado; Agressividade.