bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Análisis de una comunidad on-line a partir de su lista de discusión
Authors: Ralló Robert , Gisbert Mercè
Published: May 2020

En este artículo se presenta una metodología  para el análisis y caracterización de comunidades online a partir de los mensajes intercambiados en una lista de discusión. Mediante técnicas de análisis basadas en redes sociales se detecta la estructura, relaciones y el papel que juegan los diferentes miembros de la comunidad. La metodología propuesta se evalúa usando los mensajes procesados por la lista de discusión EDUTEC-L durante el periodo 1998-2004.AbstractThe current work introduces a methodology for the analysis and characterization of on-line communities through the messages exchanged in a discussion list. The structure, relationships and user roles in the community are inferred using social network analysis techniques. The proposed methodology is assessed using the messages processed by the EDUTEC-L discussion list during the period 1998-2004.
Satélites, cables, redes un nuevo panorama para la producción de Televisión Educativa Reedición del nº 0
Authors: Salinas Ibáñez Jesús
Published: May 2020

Se presenta el trabajo que constituyó el número 0 de Edutec-e Revista electrónica de Tecnología Educativa. En el artículo Satélites, cable, redes: Un nuevo panorama para la producción de televisión educativa se plasmaba la posición de la Asociación de Usuarios Españoles de Satélites para la Educación (EEOS)  respecto a los temas candentes de la Tecnología Educativa en aquel momento. AbstractThis work constituted number 0 of Edutec-e electronic Review of Educational Technology. In the article Satellites, cable, networks: A new view for the production of educatiional television shaped the position of the Association of Spanish Users of Satellites for Education (EEOS) with respect to the main subjects of the Educational Technology at that moment.
Las universidades apostando por las tic: modelos y paradojas de cambio institucional
Authors: Castañeda Quintero Linda J.
Published: May 2020

Dados los tiempos que corren en todos los ámbitos de nuestro contexto social, económico, cultural y por supuesto tecnológico, la universidad vive un momento en el que debe apostar por innovaciones en la dirección de adaptarse a los cambios y dar respuesta a las necesidades del entorno; siempre en aras de sobrevivir como institución y seguir siendo referente primario de nuestra sociedad. El problema es que debe cambiar, pero sin que antes se hayan clarificados conceptos básicos que le dan su razón de ser y la fundamentan.En este trabajo pretendemos abundar en los modelos más representativos de cambio institucional que se han adoptado en la implementación de TIC en la universidad, para posteriormente hacer una reflexión acerca de cómo esos modelos y la forma que han adoptado en la práctica han creado no pocas paradojas relacionadas con las necesidades de cambio, las formas que adopta dicho cambio y el futuro que puede tener.  AbstractFast expansion of ICT in every side of our society has increased the pressure in traditional higher education institutions to become modern organizations, and has modified the social perception about the need of using new possibilities and models of teaching and learning including ICT (Technology Enhanced Learning). Unfortunately, the general awareness is universities know very well they have to change but they don’t know in which direction they have to do it. Therefore, they have to clarify basic concepts about their reason for being and their basic principles.On this work we will present a first analysis of the most representative models to implement ICT in Universities that institutions around the world have used. From this models and analysing trends around them, we propose some reflexions about how practices have created many paradoxes around the change related to ICT and higher education: how this change could be, how this change already is, and how can we plan better the future of these changes.
Una plataforma para gestión de clases virtuales interactivas
Authors: Ramos Gutiérrez Santiago Jesús , De la Osa Resina Juan Francisco , De Toro Negro Francisco Jesús
Published: May 2020

Este trabajo presenta GESCLAV, una plataforma para la gestión de clases virtuales a través de Internet con un alto grado de interactividad profesor-alumno. GESCLAV gestiona la intercomunicación entre profesor y alumno por medio de video, audio y mensajería instantánea, simulando el entorno de un aula real, y permitiendo a alumnos y profesor interaccionar para la formulación y resolución de cuestiones respectivamente. Además, GESCLAV ofrece otros servicios offline tales como gestión de asignaturas, gestión de alumnado y videoteca de clases.AbstractThis work presents GESCLAV, a technological platform for virtual classes’ management in Internetwith a high degree of interactivity professor-student.GESCLAV handles communication between student and professor by using video, audio and instant messaging solutions simulating a real classroom conditions and enabling real time interaction between students and professor for making and solving questions respectively.Besides, GESCLAV offers classical offline virtual teaching services such as subjects and student management and old classes’ repository.
Una herramienta didáctica para la enseñanza de la teoría de juegos mediante Internet
Authors: Pascual José A. , Galán José M. , Izquierdo Luis R. , Santos José I. , Izquierdo Segismundo S. , González Tapia Javier
Published: May 2020

Este trabajo presenta una herramienta didáctica diseñada para facilitar la realización de prácticas participativas con alumnos vía Internet. La herramienta se centra en el aprendizaje de conceptos y problemas propios de las interacciones sociales. El programa desarrollado se ofrece gratuitamente a la comunidad académica en la direcciónhttp://www.insisoc.org/tragedia_de_los_comunes.html. El artículo describe el programa informático y discute la utilidad de este tipo de herramientas participativas para la enseñanza, y en particular para el estudio de situaciones en las que los resultados para un individuo (alumno) dependen no sólo de sus decisiones, sino también de las decisiones del resto de individuos con los que interactúa.AbstractThis paper presents a computer program designed to conduct classroom experiments through the Internet. The program is aimed to facilitate the teaching of several concepts and issues that are characteristic of various social interactions.The computer program is freely available at http://www.insisoc.org/tragedia_de_los_comunes.html.The paper describes the computer program and discusses the usefulness of this kind of participative tools for learning, focusing particularly on those cases in which the results for a player (student) depend not only on their own decisions, but also on the decisions of the other students.
Multimedia e interactividad en el material docente de soporte y su aplicación a los estudios de comunicación
Authors: Ribes Xavier , Bonet Montse , Guimerà i Orts Josep Àngel , Fernández-Quijada David , Martínez-García Luísa
Published: May 2020

El artículo presenta los principales resultados de una encuesta realizada a docentes y discentes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universitat Autònoma de Barcelona sobre una muestra de material docente de apoyo, para cuya elaboración se utilizó el programa informático Camtasia Studio. Los resultados muestran actitudes positivas hacia el uso de este tipo de materiales aunque con percepciones diferenciadas por parte de cada colectivo.AbstractThis paper shows the main results of a survey answered by teachers and students in the Faculty of Communication Sciences at the Universitat Autònoma de Barcelona about a sample of supporting learning content, made with Camtasia Studio software. The results show a positive attitude towards the use of these materials although some differences can be found between teachers and students.
Definición y estimación de tipos y niveles de uso tecnológico: una aproximación a partir de estudiantes de recién ingreso a la universidad
Authors: Henríquez-Ritchie Patricio , Organista-Sandoval Javier
Published: May 2020

La investigación expuesta a continuación tuvo como objetivo principal definir y estimar los tipos y niveles de uso tecnológico en estudiantes que ingresan al nivel educativo superior y analizar su eventual relación con otras variables (personales, socioeconómicas, capacitación tecnológica previa, académicas). Se sitúa en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales (FCAyS) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), incluyendo a una parte de los estudiantes que ingresaron el primer semestre de 2008 (2008-1) en sus diferentes troncos comunes y licenciaturas. Los resultados evidencian que los principales tipos de tecnología computacional que los estudiantes utilizan más frecuente y hábilmente no coinciden necesariamente con aquellos programas/medios que consideran más importantes como apoyo en el marco de sus estudios. A su vez, los niveles de uso de la tecnología computacional se pueden definir a partir de la cantidad y calidad de uso del PC de los estudiantes y dichos niveles se muestran asociados a ciertas variables como género, edad, posesión de PC e Internet en el hogar y capacitación tecnológica previa.  AbstractThe principal goal of the investigation exposed to continuation was to define and to measure the types and levels of technological use in students of recently entry to the university and analyzing the eventual relation with other variables (personal, socioeconomic, technological previous training, academic). Situate in the Faculty of Administrative and Social Sciences (FCAyS) of the Autonomous University of Baja California (UABC), including to a part of the students that entry in the first semester of the 2008 (2008-1) in his different licentiates. The results demonstrate that the principal types of technology that the students use more frequent and skillfully they do not coincide necessarily with those programs/means that they consider to be more important as support in the frame of their studies. In turn, the levels of technology use can be defined from the quantity and quality of use of the PC of the students and the above mentioned levels they prove to be partners to certain variables as genre, age, possession of PC and Internet in home and technological previous training.
Diseño de curso virtual para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina de ingeniería y gestión de software en la universidad de las ciencias informáticas
Authors: Granda Dihigo Ailec
Published: May 2020

Este articulo muestra las distintas etapas y los resultados correspondientes al diseño, desarrollo e implementación de un curso virtual de Ingeniería de Software, cuyo objetivo era potenciar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Ingeniería de Software en la Universidad. Como referencia se utilizo el modelo ADDIE, que preemitió la evaluación del curso. Los resultados obtenidos certificaron la calidad del producto y el cumplimiento de sus objetivos.Virtual course desing to support the teaching learning process of de discipline of software engineering and management at the university of computer scienceAbstractThis article shows the various stages and results for the design, development and implementation of a virtual course of Software Engineering, whose aim was to promote the development of teaching-learning process of Software Engineering at the University. As a reference ADDIE model was used, which allowed the evaluation of the course. Final results certified the quality of the project and compliance with the objectives.
Las TIC en la formación de docentes de la especialidad de dibujo. La propuesta "aula infinita" para el nuevo master universitario de profesorado en Educación Secundaria
Authors: Huerta Ricard , Domínguez Ricardo
Published: May 2020

El presente artículo analiza la influencia que tienen las TIC entre los estudiantes del nuevo Master Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria. Hemos indagado en la imagen que los estudiantes generan sobre ellos y sobre su papel como educadores. Utilizamos la fotografía y del blog como instrumentos para publicar y comentar las imágenes realizadas por el alumnado en un ambiente de aprendizaje colaborativo que propicia el uso educativo del web.2.0. Aplicamos la metodología cualitativa de los estudios de caso, útiles en el campo de la cultura visual y las pedagogías culturales.ICT uses in drawing secondary school training teachers. The project "infinite classroom" for a new university master in secondary school teachersAbstractThis article introduces certain identity aspects of the students in the Training Teacher Master for Secondary School. We have centred the work on the groups of Visual Arts speciality, searching the image that the future teachers generate on them and on his paper as educators. We focuses in the influence from the ICT in this sector. Students use the photography and the blog as instruments for the publication and comment their images and works. This practice introduces the new environments of collaborative learning that propitiates the educational use of web.2. We have used a qualitative methodology from the case studies, the recent researches on studies in cultural pedagogies.
Importancia de las competencias TIC en el marco del PRONAFCAP
Authors: Gallardo Echenique Eliana , Marqués Molías Luis , Gisbert Cervera Mercè
Published: May 2020

Este artículo tiene como objetivo analizar un conjunto de factores que ayuden a identificar y definir las competencias TIC que los docentes deben poseer para hacer un uso efectivo y pertinente en las diversas dimensiones de su rol docente, dentro del marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Docente (PRONAFCAP) – Perú. Los resultados obtenidos durante esta investigación evidencia la necesidad de desarrollar un programa que permita asumir estas competencias.Importance of ICT competences within the framework of PRONAFCAP (according to its spanish acronym)AbstractThis article analyzes a set of factors that help to identify and to define the ICT competences that teachers must have to make an effective and pertinent use in the diverse dimensions of their educational roll, within the framework of the National Program for Training and Lifelong Learning in Education - Peru. The outcomes obtained during this research demonstrate the need to develop a program that assumes these competences.
Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA): formación profesional
Authors: Núñez Leal Tomas Francisco
Published: May 2020

Las TIC en los procesos formativos, han creado cambios de organización, interacción entre los sujetos y de manera especial, en el modo que se aprende y se construye el conocimiento.En este trabajo se aproxima una estrategia del proceso de formación profesional en entornos virtuales.Proceso formativo como un asunto social intencional y espacio de construcción de significados y sentidos entre los sujetos, que se desarrolla a través de las relaciones de colaboración y cooperación.Virtual environments for teaching learning (VETL): vocational trainingAbstractICT in learning processes, have created changes in organizational, interaction between subjects and especially, in the way we learn and build knowledge.This paper approaches the process of strategy training in virtual environments.Training process as a matter of social intention and meaning of construction space some between subjects, that is developed through collaboration and cooperation in relationships.
Evaluación de la usabilidad de un sitio web educativo y de promoción de la salud en el contexto universitario
Authors: García Martínez Julia , Torneno Quiñones Inmaculada , Sierra Robles Ángela
Published: May 2020

El objetivo del estudio fue la evaluación de la usabilidad del sitio web www.unidadsalud.es, dedicado a la promoción y formación en materia de salud, empleando una metodología mixta, con expertos y usuarios. Los resultados obtenidos muestran los errores detectados y su gravedad. Los resultados proporcionan mejoras que pueden ayudar a la implementación y mejora de la web para que sea un lugar de referencia en materia de salud, a través de la actividad física.Usability evaluation of an educational website and promotion of health in the university contextAbstractThe objective of this study was to evaluate the usability of www.unidadsalud.es website dedicated to the promotion and formation in health, using a mixed methodology, with experts and users. The results show the errors detected and its severity. The results provide improvements that can assist in the implementation and improvement, to be a landmark in health through physical activity.
Creación de un entorno personal para el aprendizaje: desarrollo de una experiencia
Authors: Cabero Almenara Julio , Marín Díaz Verónica , Infante Alfonso
Published: May 2020

El presente artículo mostramos el entorno personal de aprendizaje creado para la formación tecnológica de los docentes universitarios que la implantación del espacio europeo de educación superior demanda, como resultado inicial del proyecto de investigación denominado Diseño, producción y evaluación de un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las Tecnologías de la Información y Comunicación” (Dipro 2.0-EDU2009-08893), concedido por el Ministerio de Ciencia e Innovación.Creating a personal environment for learning:  development of an experienceAbstractThis article shows the personal learning environment created for technology training of university teachers that the implementation of the European higher education demands, as initial results of the research project entitled “Design, production and evaluation of a learning environment 2.0 for training of university teachers in the educational use of Information Technology and Communication" (Dipro 2.0-EDU2009-08893), awarded by the Ministry of Science and Innovation.
Los itinerarios de aprendizaje mediante mapas conceptuales como recurso para la representación del conocimiento
Authors: De Benito Crossetti Bárbara , Darder Mesquida Antònia , Salinas Ibáñez Jesús
Published: May 2020

Nuestra idea es que los mapas conceptuales pueden utilizarse como organizadores de la secuencia del aprendizaje en forma de lo que denominamos itinerarios de aprendizaje (Salinas, de Benito y Darder, 2011). En este estudio, se diseñó y validó por un grupo de expertos, un itinerario de aprendizaje basado en mapas conceptuales para el estudio de un módulo de contenidos de la asignatura Tecnología Educativa II, para presentarlo posteriormente a dos grupos de alumnos con el fin de obtener resultados sobre su implementación, metodología, la organización acorde con los postulados del aprendizaje significativo, los cambios que puede provocar dicha organización, la flexibilidad que ofrecen al proceso de aprendizaje y el logro de las competencias propuestas.Learning path by using concept maps as a resource for knowledge representationAbstract Our idea is that concept maps can be used as organizers of the sequence of learning in the form of what we call learning paths. In this study, a learning path based on concept maps was designed and validated by an expert group, to study a module of the course content Educational Technology II. This route was presented to two groups of students to get results on: 1) Their implementation and the methodology. 2) The organization consistent with the principles of meaningful learning. 3) Changes that the organization can prompt. 4) The available to flexibility the learning process. 5) The achievement of the competencies proposed.
Construcción y validación de un cuestionario sobre los hábitos de consumo de videojuegos en preadolescentes
Authors: López Becerra Fernando
Published: May 2020

La identificación de los hábitos de consumo de videojuegos es una de las dimensiones a tener en cuenta de cara entender el contexto psicosocial y educativo los jóvenes. La bibliografía revisada en español ha utilizado habitualmente instrumentos de medida ad hoc, de cuestionable rigurosidad. Presentamos un cuestionario para identificar los hábitos de consumo de videojuegos entre los preadolescentes. El instrumento fue aplicado a 316 alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria. Los resultados muestran una elevada fiabilidad (Alfa de Cronbach .915), y la existencia de 4 factores. En conclusión, se trata de un instrumento útil para evaluar los hábitos de consumo de videojuegos por parte de los preadolescentes.
Uso de TIC en escuelas públicas de ecuador: análisis, reflexiones y valoraciones
Authors: Peñaherrera León Mónica
Published: May 2020

El artículo presenta los datos de una investigación centrada en analizar los efectos de la implementación del Proyecto “Mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública para el fortalecimiento del Aprendizaje a través de las TIC: De tal palo, tal astilla”, en las escuelas públicas de Ecuador.Para la recogida de datos hemos utilizado las siguientes técnicas cualitativas: entrevistas, observaciones de clases y análisis documental. Los resultados indican que las TIC modifican las estructuras de los centros escolares a nivel organizativo, sin que altere sustancialmente las prácticas educativas del aula. No obstante, el uso de las TIC fomenta en el alumnado una alta motivación para aprender.
Impacto del laboratorio virtual en el aprendizaje por descubrimiento de la cinemática bidimensional en estudiantes de educación media
Authors: Angulo Mendoza Gustavo Adolfo , Vidal Espinosa Leónidas Onésimo , García Ortiz Gabriela
Published: May 2020

Este artículo resume un estudio cuyo propósito fue determinar la incidencia del laboratorio virtual en el aprendizaje de la cinemática bidimensional, para un contexto específico. El estudio es de tipo cuantitativo, con diseño cuasiexperimental, pre-prueba, pos-prueba y grupos intactos, uno de ellos de control. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, en las dimensiones afectiva y cognitiva, existía diferencia significativa a favor de los alumnos que emplearon una estrategia basada en el uso del laboratorio virtual. Para la dimensión procedimental no se encontró diferencia estadísticamente significativa.
Las competencias interculturales en la sociedad del conocimiento: reflexiones y análisis pedagógico
Authors: Priegue Caamaño Diana , Leiva Olivencia Juan J.
Published: May 2020

El artículo pretende indagar en el potencial de la tecnología en la rentabilización del espacio digital de comunicación para el desarrollo de competencias de corte intercultural Entre las conclusiones destacan sobremanera dos cuestiones. De una parte, la necesidad de articular nuevas fórmulas que potencien el nivel de implicación de instancias y agentes educadores. De otra, la urgencia de apurar la preparación del profesorado en el aprovechamiento de la potencialidad pedagógica de los soportes digitales.
Las TIC en la formación inicial y en la formación permanente del profesorado de infantil y primaria
Authors: Molina Jaén Mª Dolores , Pérez García Álvaro , Antiñolo Piñar José Luis
Published: May 2020

Este trabajo pretende constatar el proceso que se realiza desde la formación inicial y permanente del profesorado, después de la experiencia diseñada por la Junta de Andalucía en el extinguido programa Escuela TIC 2.0 que, además del equipamiento informático, constaba de un proceso de formación metodológica, que no se ve correspondido con la formación inicial del profesorado de los grados en ningún módulo formativo y deja a la transversalidad dicha formación. Proponemos algunas mejoras para concienciar de las posibilidades que como aprendizaje tienen las TIC.
Entornos virtuales de aprendizaje: ¿una ocasión para que nuestros estudiantes universitarios adquieran competencias profesionales?
Authors: Fernández Tilve Mª Dolores , Sanjuán Roca Mª Del Mar
Published: May 2020

El e-learning está generando una verdadera revolución, convirtiéndose en una atractiva modalidad formativa. En este trabajo presentamos un estudio de caso, fruto de una investigación interuniversitaria más amplia y que tiene como propósito examinar las estrategias de implementación de e-learning en universidades tradicionalmente presenciales. Utilizamos el cuestionario como técnica de investigación cuantitativa. Los resultados del estudio informan que los entornos virtuales de aprendizaje no están propiciando en el alumnado la adquisición de competencias profesionales básicas.
Creación de periódicos en línea con paper.li como recurso didáctico para el aprendizaje de lenguas
Authors: Araujo Portugal Juan Carlos
Published: May 2020

La Web 2.0 cuenta con una serie de herramientas que se pueden utilizar como recursos didácticos. Una de ellas es Paper.li que permite la creación de periódicos en línea que sirven para desarrollar la comprensión de lectura en formato digital, así como la expresión escrita, todo ello teniendo una audiencia real, lo que dota de mayor autenticidad y significado a las actividades que se propongan a los alumnos en las que se utilice esta herramienta.
Evaluación de un proyecto de innovación en docencia universitaria: boletín digital de educación física
Authors: Fernández-Oscorta Eduardo J. , Almagro Bartolomé J. , Conde García Cristina , Sáenz-López Pedro
Published: May 2020

El objetivo fue estudiar la satisfacción del alumnado con los boletines editados, y además, conocer los aspectos concretos en los que había que mejorar. Se utilizó una muestra estudiantes de segundo de Maestro de Educación Física. Se emplearon dos instrumentos: un cuestionario diseñado para el estudio y un grupo nominal. Los datos resultados muestran que puede ser una herramienta útil para el desarrollo de diferentes competencias.
Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante
Authors: Garay Ruiz Urtza , Castaño Garrido Carlos
Published: May 2020

El objetivo de esta investigación es analizar los resultados de una intervención educativa dirigida a alumnado inmigrante basada en el uso de herramientas de la Web 2.0 para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Las técnicas de recogida y gestión de datos utilizadas fueron tanto cuantitativas como cualitativas. Uno de los resultados más relevantes es que los videoblogs son una herramienta que posibilita una enseñanza de segundas lenguas cooperativa y centrada en la comunicación.
Herramientas tecnológicas para aprender historia en primaria
Authors: García-Utrera Luis
Published: May 2020

Este ensayo inicia con los hallazgos logrados en las investigaciones sobre la didáctica de la Historia en educación básica. Se proponen consideraciones para la enseñanza de esta disciplina en primaria, tomando en cuenta, el uso de herramientas tecnológicas que permitan a los estudiantes establecer nuevas relaciones sociales, expresar lo aprendido y crear conocimiento. Tal análisis pretende servir de base a profesores que busquen nuevos modos de enseñar Historia en sus escuelas y a investigadores que quieran realizar indagaciones en este nivel.
Valoración del uso de las herramientas colaborativas Wikispaces y Google Drive, en la educación superior
Authors: Brescó Baiges Enric , Verdú Surroca Noemí
Published: May 2020

En el presente estudio se lleva a cabo una valoración de las herramientas Wikispace y documentos de Google Drive.La mayoría de estudiantes conocen la wiki y aproximadamente la mitad de ellos tienen conocimiento de Google Drive. A pesar de esto, y sin que las dos herramientas presenten un grado de dificultad elevada en cuanto a su uso. Google drive obtiene mejores resultados, considerándola mejor a nivel de comunicación y organización del trabajo.
Apreciaciones sobre el diseño colaborativo de redes de datos mediante TIC
Authors: Soto-Ortiz José Luis , Torres-Gastelú Carlos Arturo
Published: May 2020

Dentro de los programas de modernización de la Universidad Veracruzana en cuanto a su modelo educativo integral y flexible (MEIF), contempla el proyecto AULA cuyo objetivo primordial es el de potenciar una mejora continua de innovación institucional centrada en la práctica docente. En este sentido, el presente trabajo exploratorio, analiza la experiencia de la aplicación de las TIC en la docencia universitaria en la asignatura de redes de datos II. El objetivo es conocer la percepción de los estudiantes, mediante la inclusión de actividades bajo el enfoque del trabajo colaborativo. Para ello, se utilizó el software de diseño de redes y posterior a ello se aplicó la configuración realizada en hardware especializado de red. La recolección de datos, se realizó por medio de una encuesta de tipo mixto, y se aplicó a un grupo de 16 estudiantes que llevó la experiencia. Finalmente los resultados señalan que en el grupo existe una tendencia favorable hacia el uso de las TIC como apoyo complementario en sus asignaturas.
Synthesis of composite sorbent for the treatment of aqueous solutions contaminated with methylene blue dye
Authors: Al Juboury Maad F. , Alshammari Musa H. , Al-Juhaishi Mohammed R. , Naji Laith A. , Faisal Ayad A. H. , Naushad Mu. , Lima Eder C.
Published: May 2020

To apply the principles of sustainability, this study aims to prepare the composite sorbent from mixing of solid wastes that resulted from activities of treatment plants for wastewater and water supply. The manufacturing process depends on the mixing of sewage sludge with waterworks sludge at different proportions and the best mixture is modified by ferric nitrate solution. The prepared composite sorbent was evaluated as permeable reactive barrier (PRB) in the capturing of methylene blue (MB) dye presented in the simulated groundwater. Results proved that the suitable mixture of composite sorbent consisting of 0.25 g sewage sludge with 0.75 g waterworks sludge coated with aqueous solution of 2 g of Fe(NO3)2 achieved the maximum sorption capacity. In comparison with Freundlich model, Langmuir expression described the sorption measurements in a well manner; so, the chemisorption is governed by the removal of MB with maximum adsorption capacity reached to 268.98 mg/g. Kinetic measurements could be more representative by pseudo-first-order model and this means that the sorption process is supported by physical forces. Finally, the effects of inlet concentrations and bed thickness on the migration of MB front were simulated in an efficient manner by COMSOL Multiphysics 3.5a package with root mean squared errors not in excess of 0.152.
Comparative Studies on Phospholipase A2 as a Marker for Gut Microbiota- liver-brain Axis in a rodent Model of Autism
Authors: Al-Dbass Abeer , Bacha Abir Ben , Moubayed Nadine M.S. , Bhat Ramesa Shafi , Al-Mutairi Manar , Alnakhli Osima M. , Al-Mrshoud Majidh , Alfawaz Hanan , Daghestani Maha , El-Ansary Afaf
Published: May 2020

Background:

Lipid homeostasis and gut flora can be related to many metabolic diseases, especially autism. Lipid metabolism in the brain can control neuronal structure and function and can also take part in signal transduction pathways to control metabolism in peripheral tissues, especially in the liver. Impaired phospholipid metabolism promotes oxidative stress and neuroinflammation and is, therefore, directly related to autism.

Objective:

The effect of propionic acid (PPA) toxicity on lipid homeostasis in the gut-liver-brain axis was evaluated to understand their inter-connection. Cytosolic phospholipase A2 (cPLA2) concentration and activity was measured in autistic model and protective role of omega-3 (ω-3) and vitamin B12 was evaluated.

Methods:

Animals were divided into five groups: Group I (control group); Group II (autistic model treated with neurotoxic dose of PPA); Group III (treated with vitamin B12 (16.7 mg/kg/day) for 30 days post PPA treatment); Group IV (treated with ω-3 (200 mg/kg body weight/day) for 30 days post PPA treatment; Group V (combined dose of ω-3 and Vitamin B12, for 30 days post PPA treatment). Phospholipase A2 activity and protein expression level in the liver homogenate of all the groups was analyzed by western blotting and was compared to brain cPLA2.

Results:

PPA increased the levels of liver and brain cPLA2. However, independent or combined treatment with ω-3 and vitamin B12 was effective in neutralizing its effect. Moreover, PPA-induced dysbiosis, which was ameliorated with the above treatments.

Conclusions:

This study showed the role of cPLA2 as a lipid metabolism marker, related to PPA-induced inflammation through a highly interactive gut-liver-brain axis.
Synthesis and Anticancer Activity of Thiadiazole Containing Thiourea, Benzothiazole and Imidazo[2,1-b][1,3,4]thiadiazole Scaffolds
Authors: Avvaru Stephen P. , Noolvi Malleshappa N. , More Uttam A. , Chakraborty Sudipta , Dash Ashutosh , Aminabhavi Tejraj M. , Narayan Kumar P. , Sutariya Vishnu
Published: May 2020

Background:

A great array of nitrogen-containing heterocyclic rings were being extensively explored for their functional
versatility in the field of medicine especially in anticancer research. 1,3,4-thiadiazole is one of such heterocyclic ring with promising
anticancer activity against several cancer cell lines, inhibiting diverse biological targets.

Introduction:

The 1,3,4-thiadiazole, when equipped with other heterocyclic scaffolds, has displayed enhanced anticancer properties. The
thiourea, benzothiazole, imidazo[2,1,b][1,3,4]-thiadiazoles are such potential scaffolds with promising anticancer activity.

Method:

A new series of 5-substituted-1,3,4-thiadiazoles linked with phenyl thiourea, benzothiazole and 2,6-disubstituted imidazo[2,1-
b][1,3,4]thiadiazole derivatives were synthesized and tested for in-vitro anticancer activity on various cancer cell lines.

Results:

The National Cancer Institute’s preliminary anticancer screening results showed compounds 4b and 5b having potent antileukemic
activity. Compound 4b selectively showed 32 percent lethality on Human Leukemia-60 cell line. The docking studies of the derivatives on
aromatase enzyme (Protein Data Bank: 3S7S) have shown reversible interactions at the active site with good docking scores comparable to
Letrozole and Exemestane. Further, the selected derivatives were tested for anticancer activity on HeLa cell line based on the molecular
docking studies.

Conclusion:

Compound 4b and 5b showed effective inhibition equivalent to Letrozole. These preliminary biological screening studies have
given positive anticancer activity for these new classes of derivatives. An additional research study like the mechanism of action of the
anticancer activity of this new class of compounds is necessary. These groundwork studies illuminate a future pathway for research of this
class of compounds enabling the discovery of potent antitumor agents.
Voltammetric Methods Used in the Determination of Nucleoside Reverse Transcriptase Inhibitors
Authors: Ağın Fatma , Doğan İnci Selin
Published: May 2020

Background:

The Human Immunodeficiency Virus (HIV) has now been established as the
causative agent of the Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) and exactly 25 antiretroviral
drugs have been formally approved for clinical use in the treatment of AIDS. The life quality and duration
of HIV-positive patients have increased with the usage of antiretroviral drugs in the treatment of
AIDS. Nucleoside Reverse Transcriptase Inhibitors (NRTIs) are one of the subgroups of antiretroviral.

Objective:

The quantification of drugs is important, as they make positive contributions to dose adjustments
in practice. Voltammetric methods are very powerful analytical methods used in the pharmaceutical
industry because of the determination of therapeutic agents and/or their metabolites in clinical
samples at extremely low concentrations (10-50 ng/ml).

Methods:

This review mainly includes the pharmacological properties and recent determination studies
by voltammetric methods from pharmaceutical dosage forms and biological samples of eight NRTIs
group antiretroviral drugs (zidovudine, abacavir, adefovir, entecavir, zalcitabine, didanosine, emtricitabine,
lamivudine) that are used in the clinic and show electroactive properties, were performed.

Conclusion:

Due to the variety of working electrodes in voltammetric methods, it is possible to choose
the electrode that best responds. In this way, the analysis of NRTIs was possible at lower concentrations
in pharmaceuticals and biological samples with voltammetric methods in these studies without
the necessity for the sample pre-treatment or time-consuming extraction steps. The voltammetric methods
provide good stability, repeatability, reproducibility and high recovery for the analysis of the analyte.
They could be used for the pharmacokinetic studies as well as for quality control laboratory studies.
Procedimiento del cálculo de la potencia nominal de un generador fotovoltaico
Authors: Calsi Silva Brando Xavier , Angulo Abanto José Rubén , Conde Mendoza Luis Ángel , Muñoz Cerón Emilio , Grieseler Rolf , Guerra Torres Jorge Andrés , De la Casa Higueras Juan , Palomino Töfflinger Jan Amaru
Published: May 2020

La potencia nominal de un sistema fotovoltaico es un parámetro útil en la determinación de la condición en el que se encuentra el generador fotovoltaico. En el presente trabajo se siguió el procedimiento planteado por Martínez-Moreno, el cual se apoya en el modelo de Osterwald. Durante el desarrollo del procedimiento se observó el efecto de histéresis en diferente medida a lo largo de la campaña experimental. Los valores de la potencia corregida versus irradiancia diferían a lo largo del día, incluso cuando los valores de irradiancia y temperatura del módulo son similares. Lo que conllevaba a una incertidumbre en la inclusión de todos los datos. Debido a esto, se busca la adición de un filtro de los datos en el procedimiento de la estimación de la potencia nominal como complemento a lo propuesto por Martínez-Moreno en un intento de esclarecer el cálculo en generadores que presenten este comportamiento no lineal.
Estudio de los métodos analíticos para la extracción de parámetros eléctricos de módulos fotovoltaicos de capas delgadas
Authors: Perich Ibañez Renzo Alberto , Sevillano Bendezú Miguel Ángel , Montes Romero Jesús , Conde Mendoza Luis Ángel , Angulo Abanto José Rubén , De la Casa Higueras Juan , Palomino Töfflinger Jan Amaru
Published: May 2020

Para conocer la eficiencia real de un panel y poder predecir su potencia y producción energética es necesario estudiar su comportamiento y caracterizarlo a las condiciones reales del lugar en el que está instalado. El modelo de un solo diodo para celdas fotovoltaicas (FV) relaciona la corriente y el voltaje del módulo FV mediante cinco parámetros eléctricos que nos dan información fundamental acerca de los procesos físicos que tienen lugar en las celdas FV y del estado del módulo. Actualmente, existen diversos métodos analíticos, numéricos y heurísticos para extraer los parámetros del modelo, cada uno con ventajas y desventajas que dependen del tipo de módulo y de las condiciones ambientales. Se realizó un estudio de métodos de extracción analíticos que se usan actualmente para módulos FV de silicio cristalino y se aplicaron a tecnologías FV de capas delgadas. En este trabajo se presentan los resultados de la extracción de parámetros a través de comparación entre la curva corriente-voltaje (IV) medida y la modelada, además de cálculos de Normalized Root Mean Square Error (NRMSE) con el fin de comparar y evaluar ambos métodos analíticos.
Data experimental en la calefacción solar de una piscina cerrada con envolvente de policarbonato
Authors: Rivasplata Cabanillas César Efraín , Estalla Llanque Fredy Javier , Coaquira Miranda Edgar Emmanuel , Arias Santana Victor Alfonso , Mena Ordoñez Sissy Soledad
Published: May 2020

La calefacción de piscinas utilizando colectores de placa plana de polipropileno UV, es una práctica conocida en nuestro medio, y tiene justificación técnica y económica en lugares donde existe una excelente radiación solar. El agua de la red es fría (05-15°C), así como las temperaturas ambientes descienden por la noche unos 5 a 10 °C, necesitándose un uso intensivo de la piscina a lo largo de los 12 meses del año, ya sea con fines de recreación, turísticos o terapéuticos. El objetivo de la calefacción es lograr temperaturas de confort en el agua de la piscina, en un rango de 28-32 °C, así como evitar el consumo complementario de energía eléctrica y/o GLP, fundamentalmente a lo largo del periodo estacional más frío del año en el sur del Perú (Abril - Agosto), extendiendo así el uso de la piscina hasta casi 12 meses. Una inversión de esta naturaleza, tiene un retorno de capital menor al de 1 año y reditúa largamente en términos técnicos, económicos y de confort. El acoplamiento de un sistema cerrado o envolvente sobre la piscina que genere una atmósfera externa para estadía interna en la piscina, produce un efecto invernadero extremo con temperaturas y humedad en el aire que se encierra en este espacio, que deben ser manejados mediante sistemas de control que activen el movimiento del aire y de la humedad de éste, de modo que se logre temperaturas de confort de cuarto cuando el usuario esta fuera del agua de la piscina. La data experimental adquirida, representa una información valiosa en el análisis térmico de una piscina temperada con colectores solares, con cerramiento volumétrico, lo que permitirá entender el comportamiento térmico de la interacción aire -agua en este tipo de sistemas, y que es diferente al de una piscina temperada a cielo abierto.
Estimación de coeficiente de turbidez en El Rosal Salta, Argentina a través de modelo de simulación SMART 2.9.
Authors: Sarabia Cristian Daniel , Reyna Flavio Marcelo , González José Antonio
Published: May 2020

En la actualidad, el uso de la energía solar está en auge a nivel mundial, y en Argentina, a través del programa RENOVAR. Por lo tanto, se requiere un análisis del recurso a los efectos de una posible instalación de una Planta Solar Fotovoltaica. Cuando los rayos solares alcanzan a la superficie terrestre se encuentran ciertos obstáculos que tienden a disminuir la energía solar incidente. En la atmósfera, se encuentran gases y aerosoles que ocasionan la atenuación solar. Existen técnicas para determinar el recurso solar disponible de un sitio, sin embargo, a veces no es aplicable por falta de equipos de medición adecuados, ya sea por razones económicas, de traslado, etc. En este trabajo se muestra que conociendo magnitudes medidas directamente, relacionadas con la energía solar como la Irradiancia Directa Normal (DNI), y haciendo uso de un modelo de simulación como el SMART 2.9 se consigue estimar el coeficiente de turbidez de Ångström (β), que indica el espesor óptico de los aerosoles y por consiguiente, la disminución de la potencia solar. Para conseguir el objetivo propuesto se decidió trabajar sobre un sitio de la Argentina, llamado El Rosal, ubicado en el municipio de Campo Quijano y en el paraje que lleva por nombre “Quebrada del Toro” y se encuentra ubicado a 3355 msnm. Se eligió este lugar, no solo por ser un sitio de altura en la provincia de Salta, sino también por el hecho de disponer de datos de DNI medidos con un pirheliómetro para tres épocas diferentes.
Coronavirus: una amplia familia de virus no tan nueva
Authors: Castro-Cavadía Carlos
Published: May 2020

Empiezo esta comunicación, invitándolos a una breve reflexión acerca del manejo de la información que se recibe y difunde en estos tiempos de pandemia. Ante la emergencia sanitaria que se vive en el mundo por la expansión de la Covid-19, uno de los aspectos que se propaga rápidamente y es igual de peligroso que el propio virus son las noticias falsas y la desinformación, lo cual ha generado un fenómeno que la Organización Mundial de la Salud (OMS) nombró como infodemia. Otro fenómeno que acompaña a la pandemia de la covid-19 es la infoxicación. Es decir, la sobrecarga informativa. Por ejemplo, realizando una búsqueda el dia 6 de mayo de 2020 en google empleando las palabras coronavirus covid-19, el buscador nos arroja 2,800,000,000 de resultados asociados a la búsqueda, lo cual representa un cúmulo de información y ello se magnifica en importancia si se tiene en cuenta lo relativamente nueva que es la pandemia.
Tracking Social Media Discourse About the COVID-19 Pandemic: Development of a Public Coronavirus Twitter Data Set
Authors: Chen Emily , Lerman Kristina , Ferrara Emilio
Published: May 2020

Background

At the time of this writing, the coronavirus disease (COVID-19) pandemic outbreak has already put tremendous strain on many countries' citizens, resources, and economies around the world. Social distancing measures, travel bans, self-quarantines, and business closures are changing the very fabric of societies worldwide. With people forced out of public spaces, much of the conversation about these phenomena now occurs online on social media platforms like Twitter.

Objective

In this paper, we describe a multilingual COVID-19 Twitter data set that we are making available to the research community via our COVID-19-TweetIDs GitHub repository.

Methods

We started this ongoing data collection on January 28, 2020, leveraging Twitter’s streaming application programming interface (API) and Tweepy to follow certain keywords and accounts that were trending at the time data collection began. We used Twitter’s search API to query for past tweets, resulting in the earliest tweets in our collection dating back to January 21, 2020.

Results

Since the inception of our collection, we have actively maintained and updated our GitHub repository on a weekly basis. We have published over 123 million tweets, with over 60% of the tweets in English. This paper also presents basic statistics that show that Twitter activity responds and reacts to COVID-19-related events.

Conclusions

It is our hope that our contribution will enable the study of online conversation dynamics in the context of a planetary-scale epidemic outbreak of unprecedented proportions and implications. This data set could also help track COVID-19-related misinformation and unverified rumors or enable the understanding of fear and panic—and undoubtedly more.
The effect of social mobility on number of deaths after the introduction of state of alarm lockdowns in Spain during the COVID 109 pandemic (Preprint)
Authors: Sarria-Santamera Dr. Antonio , Zollanbari Amin , Prado-Galbarro Francisco-Javier
Published: May 2020

UNSTRUCTURED

This work explores the effect on number of deaths after the introduction of lockdown in Spain, taking account an estimated 24 day lag between social mobility indicators (t) and date of death (t+24).
There are significant associations between number of deaths calculated by possible day of infection (t+24) connected with the changes in certain types of mobility (t): negatively with car use, and positively with public transportation, and with mobility in grocery stores and pharmacy.