VARIASI STRATEGI PEMBELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MTsN 1 PASURUAN
Authors: Qarni Uwais Al , Bashith Abdul 
Published: March 2024

The focus of the research in this research was to apply the variations in social science learning strategies for class VIII C at MTsN 1 Pasuruan, how students' responses are during the implementation of variations in social science learning strategies for class VIII C at MTsN 1 Pasuruan, and how students' learning motivation is after implementing variations in social science learning strategies for class VIII C at MTsN 1 Pasuruan. This study used a qualitative descriptive approach, and the data collection techniques were observation, interview, and documentation. The results of the study showed that the implementation of variations in sosial science learning strategies for class VIII C at MTsN 1 Pasuruan could be seen in five learning meetings using different learning strategies. The first meeting used the expository learning strategy of the lecture and question-and-answer method; the second meeting used the cooperative learning media crossword puzzle (TTS) strategy; the third meeting used the discovery learning strategy; the fourth meeting used the Inquiry Learning strategy method of question-and-answer and presentation; and the fifth meeting used the cooperative learning strategy demonstration method. During the implementation of variations in learning strategies, students showed good responses, including being active, enthusiastic, passionate, and delighted. Students' learning motivation also develops well by fulfilling motivational indicators, namely: the desire to succeed, hopes and aspirations for the future, appreciation for learning, encouragement and need for learning, interesting activities, and conducive learning environment

ABSTRAK

Fokus penelitian ini adalah bagaimana penerapan variasi strategi pembelajaran IPS kelas VIII C di MTsN 1 Pasuruan, Bagaimana respon siswa selama penerapan variasi strategi pembelajaran IPS kelas VIII C di MTsN 1 Pasuruan, dan Bagaimana motivasi belajar siswa setelah diterapkannya variasi strategi pembelajaran IPS kelas VIII C di MTsN 1 Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif serta teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan variasi strategi pembelajaran IPS kelas VIII C di MTsN 1 Pasuruan dapat dilihat dari lima pertemuan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran yang berbeda-beda. Pertemuan pertama menggunakan strategi ekspositori learning metode ceramah dan Tanya jawab, pertemuan kedua menggunakan strategi kooperatif learning media Teka-teki silang (TTS), pertemuan ketiga menggunakan strategi discovery learning, pertemuan keempat menggunakan strategi Inquiry Learning metode Tanya jawab dan presentasi, serta pertemuan kelima menggunakan strategi kooperatif learning metode demonstrasi. Selama penerapan variasi strategi pembelajaran siswa menunjukkan respon yang baik diantaranya aktif, antusias, semangat, dan senang. Motivasi belajar siswa juga berkembang dengan baik dengan memenuhi indikator motivasi yaitu: adanya hasrat dan keinginan berhasil, harapan dan cita-cita masa depan, penghargaan dalam belajar, dorongan dan kebutuhan belajar, kegiatan yang menarik, serta lingkungan belajar yang kondusif.