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Gastroesophageal Reflux Surgery in Neonatal Pediatric Patients: A Review
Authors: Lopez Joseph , Stringel Gustavo
Published: May 2016

Gastroesophageal reflux (GER) and gastroesophageal reflux disease (GERD) in newborns and children remain a significant cause of morbidity. Practice patterns and preferences among different institutions and among surgeons vary significantly. Controversial issues include the use of gastrostomy alone versus gastrostomy with Nissen fundoplication, laparoscopic versus open fundoplication, the role of the prophylactic Nissen fundoplication in newborns, Nissen fundoplication in neurologically intact versus neurologically impaired newborns, and the role as well as selection of investigations to evaluate the presence of gastroesophageal reflux in surgical decision making. A review of the recent literature as well as the senior author’s personal experience was used to evaluate the current state of GER surgery in the neonatal population. GER in newborns and young children is treated in various ways at different institutions and by different pediatric surgeons. The paucity of controlled studies of these diagnostic and treatment algorithms continues to be a source of controversy. There is general agreement that fundoplication is the preferred option in cases of severe refractory GER with comorbidities, especially when gastrostomy for feedings is indicated. Neurologically impaired children with GER benefit from antireflux surgery to prevent the complications of GERD. Risks and benefits of each treatment modality must be clearly explained to parents and caregivers early in the surgical decision-making process to ensure improved outcomes for these patients. Additional controlled studies are needed to further assess which practice patterns better serve this patient population.
Experiencias de las mujeres durante el trabajo de parto y parto
Authors: Giraldo Montoya Dora Isabel
Published: May 2016

Objetivo: Develar las experiencias de las mujeres durante el trabajo de parto y parto en una Unidad Materno Infantil de Medellín, durante el año 2013. Metodología: Estudio cualitativo, de tipo fenomenológico. Muestreo representado en la saturación teórica, con la participación de 13 mujeres a quienes se les aplicó la entrevista a profundidad. Se construyeron las categorías descriptivas, posteriormente se agruparon en categorías de orden axial y finalmente se obtuvieron las de orden selectivo para determinar las categorías núcleo. Se desarrolló la triangulación a través de grupos focales y la observación. El estudio obtuvo la aprobación del Comité de Ética y se utilizó el consentimiento informado por escrito. Resultados: Surgieron tres categorías principales: Los síntomas desagradables, La soledad y Yo quiero ver a Camila. Desde la teoría de rango medio de los síntomas desagradables, se encontró que el dolor, la fatiga y la sed son experiencias altamente significativas que comprometen el bienestar y la satisfacción materna. La soledad estuvo presente en todo el proceso, sin embargo el apoyo espiritual y la presencia del personal de salud fueron una fuente de acompañamiento. A pesar del sufrimiento y el dolor del trabajo de parto, el nacimiento las hizo olvidar estos acontecimientos y consideraron que el proceso del parto las reafirmaba frente a la adopción de su rol materno. Conclusiones: Se debe cambiar los métodos tradicionales de cuidado y propiciar otras formas de atención más humanizadas para que las mujeres asuman su rol de madres con seguridad y decisión.
Numerical Simulation of Shock Response and Dynamic Fracture of a Concrete Dam Subjected to Impact Load
Authors: Lu Lu , Li Xin , Zhou Jing , Chen Genda , Yun Dong
Published: May 2016

The shock response and dynamic fracture of concrete gravity dams under impact load are the key problems to evaluate the antiknock safety of the dam. This study aims at understanding the effects of impact shock on the elastic response and dynamic fracture of concrete gravity dams. Firstly, this paper uses acceleration records of a concrete gravity dam under impact to establish the correct way to determine the concrete gravity dam of the fundamental frequency and present cut sheets multi-degree-of-freedom dynamic modeling. Under strong impact loading, the constitutive relation of concrete gravity dam and the highest frequency of the impact are uncertain. So, the main advantage of this method is avoiding the use of elastic modulus in the calculation. The result indicates that the calculation method is a reliable computational method for concrete gravity dams subjected to impact. Subsequently, the failure process of dam models was numerically simulated based on ABAQUS commercial codes. Finally, this paper puts forward suggestions for future research based on the results of the analysis.
Abuso académico a estudiantes de pregrado por parte de docentes de los programas de Medicina de Manizales, Colombia
Authors: Bermeo Jhessyka Lorena , Castaño Castrillón José Jaime , López Román Andrés , Téllez Diana Carolina , Toro Chica Sebastián
Published: May 2016

Antecedentes. Los currículos tradicionales de medicina consideran el maltrato a los estudiantes una técnica pedagógica de enseñanza. Objetivo. Determinar la frecuencia de abuso académico a estudiantes de pregrado por parte de docentes de los programas de Medicina de Manizales, Colombia, durante el 2013. Materiales y métodos. Estudio de corte transversal analítico, con una población de 401 estudiantes inscritos en los semestres de I a X en las facultades de Medicina de la Universidad de Manizales y la Universidad de Caldas en el año 2013; se realizó una encuesta anónima que constaba de 48 preguntas divididas en los siguientes aspectos: apoyo institucional, maltrato y acoso sexual por parte de docentes. Resultados. El 70.6% de los estudiantes ha recibido por lo menos un tipo de maltrato, el 29.2% ha percibido por lo menos un evento de abuso sexual y solo el 7.2% siente apoyo institucional completo. El maltrato es similar entre géneros, en áreas básicas y clínicas e igual en ambas universidades. Entre semestres se presentan diferencias significativas, aunque no se evidencian tendencias claras. Algunos eventos bastante graves tienen proporciones apreciables, por ejemplo violación en 2.9% (n=13), intentos de violación 2.2% (n=9), tocamientos innecesarios 3.9% (n=16) y 7.3% (n=29) se siente acosado sexualmente. Conclusión. Los resultados del presente estudio indican que el abuso académico a estudiantes de pregrado en Medicina por parte de los docentes se evidencia como una conducta altamente inadecuada y que se ha perpetuado en el tiempo.
Zsírsavtúltengés – inzulinrezisztencia és β-sejt-halál
Authors: Csala Miklós
Published: May 2016

The increasing prevalence of type 2 diabetes correlates with the rapid spread of obesity worldwide. Adipocytes are strained by the demand of excessive storage, and the local inflammation accelerates triglyceride turnover, which elevates the plasma levels of free fatty acids. Sustained hyper-free fatty acidemia leads to disturbances in cellular functions (lipotoxicity) or even to programmed cell death. Activated stress kinases interfere with insulin signaling, and often facilitate apoptosis. Hyper-free fatty acidemia, therefore, links obesity to diabetes through insulin resistance and β-cell damage. Lipotoxicity research – including the comparison of the effects exerted by saturated, unsaturated and trans fatty acids – provides explanations for long-known phenomena. Our widening knowledge in the field offers new strategies for prevention and treatment of the metabolic syndrome and diabetes. Orv. Hetil., 2016, 157(19), 733–739.
Őssejtterápia, β-sejt- és Langerhans-sziget-neogenezis: a jövő lehetséges terápiái 1-es típusú diabetesben?
Authors: Gerő László
Published: May 2016

In type 1 diabetic patients perfect normoglycaemia can only be achieved by successful transplantation of the pancreas or Langerhans’ islets. Surgical transplantation of the whole pancreas is an invasive operation exerting great burden on the patients. Transplantation of the islets of Langerhans does not burden the patients but the survival of the islet grafts is limited. Both interventions are hampered by the lack of donor organs. However, much of these difficulties could be overcome by the use of “artificial β-cells” which ought to have an ultrastructure identical with that of natural β-cells and produce and secrete insulin in a glucose dependent manner. At present three such methods are at our disposal: transformation of the ductal cells of the exocrine pancreas into β-cells, development of β-cells from stem-cells, and neogenesis of Langerhans’ islets induced by viral delivery of transcription factors. The author summarises the experience and experimental results obtained with the use of the three methods. Orv. Hetil., 2016, 157(19), 740–745.
Diabeteses dyslipidaemia és atherosclerosis
Authors: Márk László , Dani Győző
Published: May 2016

The incidence and the public health importance of diabetes mellitus are growing continuously. Despite the improvement observed in the latest years, the leading cause of morbidity and mortality of diabetics are cardiovascular diseases. The diagnosis of diabetes mellitus constitutes such a high risk as the known presence of vascular disease. Diabetic dyslipidaemia is characterised by high fasting and postprandial triglyceride levels, low HDL level, and slightly elevated LDL-cholesterol with domination of atherogenic small dense LDL. These are not independent components of the atherogenic dyslipidaemia, but are closely linked to each other. Beside the known harmful effects of low HDL and small dense LDL, recent findings confirmed the atherogenicity of the triglyceride-rich lipoproteins and their remnants. It has been shown that the key of this process is the overproduction and delayed clearance of triglyceride-rich lipoproteins in the liver. In this metabolism the lipoprotein lipase has a determining role; its function is accelerated by ApoA5 and attenuated by ApoC3. The null mutations of the ApoC3 results in a reduced risk of myocardial infarction, the loss-of-function mutation of ApoA5 was associated with a 60% elevation of triglyceride level and 2.2-times increased risk of myocardial infarction. In case of diabetes mellitus, insulin resistance, obesity, metabolic syndrome and chronic kidney disease the non-HDL-cholesterol is a better marker of the risk than the LDL-cholesterol. Its value can be calculated by subtraction of HDL-cholesterol from total cholesterol. Target values of non-HDL-cholesterol can be obtained by adding 0.8 mmol/L to the LDL-cholesterol targets (this means 3.3 mmol/L in high, and 2.6 mmol/L in very high risk patients). The drugs of first choice in the treatment of diabetic dyslipidaemia are statins. Nevertheless, it is known that even if statin therapy is optimal (treated to target), a considerable residual (lipid) risk remains. For its reduction treatment of low HDL-cholesterol and high triglyceride levels is obvious by the administration of fibrates. In addition to statin therapy, fenofibrate can be recommended. Orv. Hetil., 2016, 157(19), 746–752.
Liquid Latex Molding: A Novel Application of 3D Printing to Facilitate Flap Design
Authors: Cho Min-Jeong , Kane Alex A. , Hallac Rami R. , Gangopadhyay Noopur , Seaward James R.
Published: May 2016

The approach to bony craniofacial reconstruction has been significantly enhanced with the development of patient-specific, computer-aided designed and manufactured (CAD/CAM) implants. This technology, however, has not yet been widely employed for soft tissue reconstruction. While algorithmic approaches based on the size, location, and etiology of the defect are effective in most cases, a patient-specific CAD/CAM approach has benefits in complex reconstructive problems. In this study, we present a patient-specific approach to preoperative flap planning: using three-dimensional (3D) printing and liquid latex to create a flexible model of a flap, and demonstrate its application in planning a complex scalp reconstruction.
Ionizing Radiation in Craniofacial Surgery: A Primer on Dose and Risks
Authors: Cho Min-Jeong , Blackburn Timothy , Hallac Rami R. , Kane Alex A. , Koral Korgun , Seaward James R.
Published: May 2016

An understanding of radiation dose and the anticipated risk to the patient is an important aspect of ordering radiological imaging studies responsibly. It is especially true for the pediatric practitioner because children are more vulnerable to the biological effects of radiation, such as radiosensitivity, longer lifetime years, and higher cellular mitotic activity. The use of fluoroscopy and computed tomography is commonplace in the practice of craniofacial surgery, but often dose reports from varied investigations are not directly comparable, and the risk of patient harm from the investigation is unclear. This article presents the fundamentals of radiation, dose, and risk as it applies to radiological imaging and also introduces our low dose craniofacial computed tomography protocol.
Más que plata o plomo. El poder político del narcotráfico en Colombia y México de Gustavo Duncan
Authors: Mendirichaga José Roberto
Published: May 2016

Reseña de Más que plata o plomo. El poder político del narcotráfico en Colombia y México
Política militar del Gobierno de Rousseff: reflexiones sobre la actuación de las Fuerzas Armadas en las UPP y la MINUSTAH
Authors: Mathias Suzeley Kalil , Campos Bruce Scheidl , Santos Leandro Fernandes Sampaio
Published: May 2016

Este artículo busca responder cómo las operaciones de garantía del orden encajan en la política militar del Gobierno de Dilma Rousseff y cómo tales misiones se relacionan con la implantación de las Unidades de Policía Pacificadora (UPP), actual atributo de la seguridad pública del gobierno carioca y, por extensión, el brasilero. ¿Las misiones de las Fuerzas Armadas brasileras refuerzan o están en conflicto con la política exterior del país? Para analizar el tema, este texto se divide en tres partes. En la primera se realiza una revisión de la legislación sobre las Fuerzas Armadas brasileras, así como la política militar que tiene vigencia en este país, planteando las bases teóricas para la comprensión del tema de estudio. Posteriormente se analiza qué son y cómo surgieron las UPP en la ciudad de Río de Janeiro; y finalmente se examinan algunos aspectos de la participación de las Fuerzas Armadas brasileras en la Misión de las Naciones Unidas para la Estabilización de Haití (MINUSTAH).
Ceguera moral. La pérdida de sensibilidad en la modernidad líquida de Zygmunt Bauman y Leonidas Donskis
Authors: Miranda Montero Yira
Published: May 2016

Reseña de Ceguera moral. La pérdida de sensibilidad en la modernidad líquida
Armas pequeñas y países pequeños: armas de fuego en la agenda de seguridad internacional
Authors: Álvarez Velasco Carla
Published: May 2016

Este artículo da cuenta de la entrada de las armas de fuego en la agenda internacional como una amenaza a la seguridad. Utilizando la propuesta teórica de la Escuela de Copenhague, se plantea que las armas pequeñas ganaron protagonismo a nivel global en el contexto internacional de la Posguerra Fría, gracias a los aportes de los países pequeños que se encontraban azotados por la violencia y a agentes no estatales. A nivel regional latinoamericano, aunque con importantes diferencias subregionales, las iniciativas de este subcontinente se convirtieron en un referente a seguir por el resto de naciones del mundo. En la actualidad, la energía positiva que impulsó la seguritización de las armas ha decaído, no obstante, el estudio de este proceso deja algunas lecciones relevantes tanto para la reflexión teórica como para el activismo político.
Fairtrade, Food Security and Globalization: Building Alternative Food Systems
Authors: Calisto Friant Martin
Published: May 2016

This article examines the politics and practices of Fairtrade certification in order to assess whether this alternative trading system could contribute to innovative solutions for global food security. The analysis begins by assessing the main challenges and problems characterizing the contemporary global food system. It then explores the history, vision and certification standards of the Fairtrade label. In the third section, the results of the impact studies of Fairtrade certification on producer livelihoods are discussed, analyzing the various strengths and weaknesses. Finally the article analyzes whether, and how, the Fairtrade system could positively contribute to improving global food security. To conclude this paper argues that the greatest strength of Fairtrate is not the certification mechanism itself but rather the social and environmental principles it represents. Fairtrade standards could serve to inform broader international policies, which could lead to a sustainable transformation of the global food system.
Claves para la comprensión de la inmigración latinoamericana en España de María Antonieta Delpino, David Roll y Pablo Nicolás Biderbost, editores
Authors: Bardolet Dilmé Anna
Published: May 2016

Reseña de Claves para la comprensión de la inmigración latinoamericana en España.
El populismo: ¿una amenaza a la democracia en América Latina? Un diálogo con Kurt Weyland
Authors: Pontón Cevallos Jenny
Published: May 2016

El populismo: ¿una amenaza a la democracia en América Latina? Un diálogo con Kurt Weyland
Rentabilidad, evolución patrimonial y diversificación en tres grandes compañías argentinas, 1926-1955
Authors: Cuesta Martín , Newland Carlos
Published: May 2016

Este trabajo presenta un análisis comparativo de tres grandes empresas argentinas (Bunge y Born, Garovaglio y Zorraquín, y Mercado Central de Frutos) entre 1926 y 1955. Se detalla la evolución del patrimonio y utilidad de estas firmas, los que se relacionan con las condiciones de negocios y macroeconómicas. Se considera que estos indicadores reflejan adecuadamente el desempeño empresarial, así como los resultados de sus diversas estrategias. Utilizando como fuentes las memorias y balances de estas organizaciones, se aborda la problemática de la diversificación y su relación con la rentabilidad.
Manuel Pérez-García, Vicarious Consumers. Trans-National Meetings between the West and East in the Mediterranean World (1730-1808).
Authors: Hausberger Bernd
Published: May 2016

No contiene resumen.
Saneamento ambiental no Brasil: legado histórico e desafio para a Política Social
Authors: Sousa Salviana De Maria Pastor Santos , Santana Raimunda Nonata Nascimento
Published: May 2016

Ensaio sobre o saneamento ambiental no Brasil destacando o legado histórico e o desafio contemporâneo para a sua afirmação como medida de política social. A temática é enfocada a partir de dois temas-chave: a dinâmica da urbanização e a oscilação do saneamento ambiental como questão de saúde pública e de infraestrutura das cidades. A reflexão encontra-se lastreada em pesquisa teórico-documental e evidências histórico-empíricas, num arco temporal que vai do período republicano até o presente, onde o direito à cidade e ao meio ambiente equilibrado figura no arcabouço político-jurídico do Estado brasileiro. Conclui-se que a tendência a secundarizar o saneamento ambiental como medida de saúde pública no Brasil, restringe a ação do Estado como promotor e garantidor de direitos sociais.
Representações sociais de Brasil e Europa para brasileiros migrantes na Europa
Authors: Rangel Batista Roberta , Bonomo Mariana
Published: May 2016

A Europa tornou-se atrativa para brasileiros que buscam a emigração desde a década de 1980. Este território recebeu grande contingente de imigrantes, principalmente, em função de sua imagem de progresso econômico/social. Contudo, os imigrantes, vistos como categoria minoritária, passaram a ser um ônus para a sociedade europeia. Utilizando-se do aporte teórico da Teoria das Representações Sociais, o presente estudo objetivou conhecer as representações sociais de Brasil e Europa para 180 brasileiros residentes em seis territórios europeus. Foi utilizado um questionário semiestruturado com perguntas formuladas conforme técnica de associação livre. Os resultados mostraram que as representações sociais dos brasileiros a respeito do Brasil e da Europa, com a positivação do território europeu em detrimento do brasileiro, correspondem à função de justificar e orientar o propósito da migração.

Palavras-Chave: Representações Sociais, Brasil, Europa, brasileiros, imigrantes
Algunos efectos de la crisis global en la relación salarial y en el vínculo entre Estado y mercado
Authors: González José Luis Solís , Elizondo Manuel Medina , Chavarría Sandra López
Published: May 2016

Este trabajo analiza los cambios ocurridos en la economía mundial asociados a la crisis capitalista global, así como su impacto en el pensamiento económico y en las prácticas administrativas empresariales y públicas. El objetivo central de las nuevas estrategias empresariales impulsadas por el neoliberalismo, es el de organizar el trabajo y el uso de los recursos de manera más rentable para el capital. Esto ha implicado la puesta en marcha de un nuevo modelo de organización laboral basado en una mayor explotación y precarización de la mano de obra; sin embargo, ello ha implicado nuevas contradicciones y conflictos por los recursos naturales, el agua y el medioambiente. Esta situación ha llevado a la agudización de la crisis global, la cual ha tomado la forma de la crisis financiera internacional de 2008-2009, la crisis de deuda de la Unión Europea y la reciente caída bursátil en China. Por otro lado, las economías emergentes de Asia y de América latina han sacudido también nuestras preconcepciones sobre el capitalismo occidental, el cual ha evolucionado hacia un sistema multipolar, cada vez más conflictivo y violento en todos sus niveles y en todos los países y regiones del mundo, particularmente los subdesarrollados. 
Capitalismo dependente e políticas sociais na América Latina
Authors: Souza Cristiane Luiza Sabino
Published: May 2016

O presente ensaio pretende tecer algumas considerações acerca das políticas sociais na América Latina a partir das categorias teóricas dependência e superexploração numa abordagem dialógica entre as concepções de Florestan Fernandes e Ruy Mauro Marini. Abordaremos, a partir dessas categorias, as particularidades estruturais do capitalismo sui generis latino-americano, bem como do Estado que dele deriva, para apontar: 1) as particularidades da política social na América Latina; 2) e a relação entre a formação do fundo público e o aumento da desigualdade no capitalismo dependente, a qual será ilustrada a partir de um breve apanhado acerca da apropriação do fundo público para a valorização do capital no Brasil. 
Os movimentos sociais e a questão ambiental na perspectiva de Enrique Dussel
Authors: Costa César Augusto , Loureiro Carlos Frederico
Published: May 2016

O propósito deste artigo é discorrer sobre a relevância dos movimentos sociais e da questão ambiental na perspectiva do filósofo argentino Enrique Dussel, que possui inegável contribuição ao pensamento crítico e às lutas sociais na América Latina (AL). Dussel parte do “princípio material da política”, ou seja, da ação política que se define nas relações sociais capitalistas de exploração e alienação (estranhamento) do ser humano e da natureza. Temos clareza que Dussel, não sendo um ambientalista, postula um referencial teórico que parte de situações concretas e da indissociação sociedade-natureza, apontando como os sujeitos expropriados (vítimas) deste sistema-mundo moderno colonial e condicionados pelo padrão de acumulação na AL estão envolvidos com as lutas anticapitalistas tendo como horizonte a libertação de um modelo eurocêntrico e excludente. 
O Desafio da defesa das Políticas Públicas para o Serviço Social
Authors: Yazbek Maria Carmelita
Published: May 2016

Estas reflexões colocam em questão alguns dos dilemas, desafios e tendências que se apresentam para as políticas públicas no cenário contemporâneo, com ênfase nas ações voltadas ao enfrentamento da desigualdade social e da pobreza, no contexto de crise estrutural do capital com suas graves consequências todos os domínios da  nossa vida social, econômica e cultural.
Políticas sociais e crise capitalista: desafios para o serviço social
Authors: Ferraz Ana Targina Rodrigues
Published: May 2016

A professora Maria Carmelita Yazbek em seu texto “O desafio da defesa das políticas públicas e o enfrentamento da pobreza no cenário contemporâneo: o significado da profissão em tempos de mudanças” nos convida a pensar de que maneira as (os) profissionais de serviço social no cenário de crise estrutural do capitalismo e suas graves conseqüências para os trabalhadores, podem manter seu compromisso com os anseios por igualdade, justiça e democracia preconizados em nosso projeto profissional. O diálogo com a autora destacará as perspectivas das políticas públicas no atual contexto das sociedades capitalistas em todo o mundo e no Brasil, para em seguida abordar os desafios que tais perspectivas comportam para a profissão, de forma a colocar em relevo o que acredito que requer um pouco mais de atenção: as disputas políticas no espaço das políticas sociais públicas por concepções de sociedade e Estado, também atravessam a categoria e se expressam no fazer profissional.
Expediente
Authors: Garcia Maria Lúcia Teixeira
Published: May 2016

Expediente da Argumentum.
Editorial
Authors: Garcia Maria Lúcia Teixeira
Published: May 2016

Editorial
Rituais pós-modernos de consumo: O reencantamento presente numa pena perpétua
Authors: Bronsztein Karla Patriota , Da Silva Bruno Anselmo
Published: May 2016

Relacionamos neste artigo as práticas de consumo atuais com a noção de reencantamento do mundo, como postulado na leitura feita por Pierucci, do conceito de mundo desencantado de Max Weber. Tomamos como base para tal aproximação o processo assinalado por Maffesoli e Bougnoux, de revalorização do sentimento e dos contatos mais primitivos nas relações sociais pós-modernas e as análises de Bauman sobre a “sociedade de consumidores”. A leitura acerca da lógica ritual que perpassa, tanto consumo quanto magia, revela-se desafiadora e ao mesmo tempo bastante profícua para que se observe a emergência de um possível reencantamento do mundo via consumo.  
Consumo midiático juvenil em experiências cosmopolitas: entre o entretenimento global e as práticas locais
Authors: Bekesas Wilson Roberto , Riegel Viviane , Mader Renato Vercesi
Published: May 2016

Este artigo apresenta como proposta a discussão sobre a conexão entre consumo midiático juvenil e experiências cosmopolitas. Trata-se de parte constituinte do projeto de pesquisa “Cosmopolitismos juvenis. Projeto Brasil. Etapa 1: Concepções e práticas cosmopolitas em jovens universitários brasileiros”, sediado pela ESPM-SP, vinculado ao projeto internacional “Cosmopolitismo Cultural dos Jovens”. O recorte enfatizado está ancorado em uma base reflexiva sobre (1) o consumo midiático e a realidade do entretenimento global; e (2) as possibilidades de experiências cosmopolitas por meio das práticas locais. Analisando as narrativas de jovens de São Paulo, verificamos a formação de experiências cosmopolitas prioritariamente estéticas, que poderiam ser denominadas de amadoras, como caminho para um processo reflexivo de alteridade.
Resenha: La creación está en el aire: juventudes, política, cultura y comunicación, de Alexandre Almeida Barbalho. Barcelona: UOC, 2014.
Authors: De Oliveira Amanda Nogueira
Published: May 2016

Publicado em 2014 pela editora UOC, de Barcelona, o livro La creación está em el aire: juventudes, política, cultura y comunicación propõe um diálogo acerca das juventudes no cenário contemporâneo. Para isso, discute o papel das juventudes enquanto categoria social plural a partir de sua atuação político-cultural, que é reforçada pelos aparatos tecnológicos comunicacionais.
Tais aparatos são percebidos como plataformas de visibilidade, de construção de identidades e produção de sentidos. O livro traz ainda profundas discussões sobre as juventudes enquanto minoria e, ainda, sobre as políticas públicas voltadas para essa categoria, justificando a cartografia como possibilidade teórico-metodológica essencial para a investigação do cenário juvenil.
Adoção de “Sistema Privado de Ensino”: análise de dois municípios paulistas
Authors: Souza Rosilene Rodrigues da Silva , Leal Frederico Rodrigues Póvoa
Published: May 2016

Este artigo tem por objetivo analisar o processo de adoção do “sistema privado de ensino” em dois municípios paulistas, tendo em vista a autonomia pedagógica frente à padronização curricular. Nos estudos de dois casos intencionalmente selecionados utiliza-se a metodologia qualitativa constituída pela pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas. Inicialmente, discute-se o cenário político nacional que contribuiu para a ampliação das parcerias entre esferas públicas e privadas no campo educacional. Na sequência, apresenta-se, brevemente, a caracterização e a experiência dos municípios no processo de municipalização e de aquisição do material didático, e por fim, discute-se a padronização curricular versus a autonomia pedagógica. Verifica-se que, por mais que, as Secretarias da Educação dos municípios analisado tenham contado com a participação de alguns professores na elaboração do material didático, a autonomia deles no projeto constitui-se numa autonomia regulada tanto pelas gestões públicas e quanto pelas instituições privadas.
Educação popular e pedagogia social: um encontro possível no caso de Porto Alegre?
Authors: Paulo Fernanda Dos Santos , Bierhals Patricia Rutz , Conte Isaura Isabel
Published: May 2016

Este artigo se propõe a apresentar algumas reflexões acerca da educação popular e da pedagogia social, e no bojo destas, será problematizado o caso de Porto Alegre. O método utilizado se baseia em estudos teóricos e inserção direta em contextos de educação popular, com sínteses e discussões grupais. Como resultado, enfatiza-se que há convergências, mas também desencontros entre ambas as terminologias e, soma-se a elas, ainda outras, parecidas. A educação popular surge muito fortemente vinculada a movimentos sociais populares e carrega consigo o compromisso pela transformação social. A pedagogia social, por sua vez, nasce no contexto pós - segunda guerra mundial numa situação de vulnerabilidade, propondo-se a assistência e amenização de sofrimentos. Neste aspecto há diálogos possíveis, entretanto, a educação popular possui um caráter marcadamente de classes, com opção pelos (as) empobrecidos (as), que de acordo com Freire, aprendem também a ler o mundo. O desencontro ocorre, quando se confundem os termos – educação popular e pedagogia social – como se fossem a mesma coisa, ou se um pudesse substituir o outro. Por fim, como conclusão, pontua-se que a educação popular não exclui a pedagogia social e vice versa, sendo que as duas possuem sentido nos fazeres pedagógicos.
Representações Sociais e Grupo Focal: um estudo sobre a avaliação da aprendizagem em EAD
Authors: Vieira Vania Maria de Oliveira , Resende Marilene Ribeiro
Published: May 2016

Este artigo tem como referência parte de uma pesquisa realizada com o suporte teórico-metodológico da Teoria das Representações Sociais. Enfoca, especificamente, discussões e reflexões sobre avaliação da aprendizagem em cursos a distância. Os dados foram coletados a partir de grupos focais realizados com alunos concluintes do curso de Pedagogia de dois polos de uma Instituição de Ensino - Polos Cariacica e Colatina, no Espírito Santo. Apresenta como objetivo identificar as Representações Sociais que os alunos concluintes de Pedagogia em EAD estão construindo sobre a avaliação da aprendizagem. A análise dos dados identificou 3 palavras-chaves: contradições, rituais e percepções, que foram traduzidas em 3 unidades de significados. Essas unidades associam-se as representações sociais construídas pelos sujeitos. A partir de suas vivências, falas, imagens, opiniões, estão organizando e materializando suas representações em sentimentos que denotam ser a avaliação primordial e necessária para a aprendizagem no curso, mas ao mesmo tempo, convivem com contradições entre o que se ensina na teoria e o que se vivencia na prática, o que os leva a reivindicar um processo de avaliação mais humanizado.
Música nas escolas: mercadoria ou formação humana?
Authors: Requião Luciana
Published: May 2016

O ensaio propõe uma reflexão sobre o encaminhamento da regulamentação da Lei 11.769/2008, que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino de música como componente curricular obrigatório da disciplina artes nas escolas brasileiras de educação básica. Um breve histórico da Educação Musical no Brasil é levantado com o propósito de demonstrar a contradição entre as discussões e documentos, como os Parâmetros Curriculares Nacional, que observam a importância da formação do professor de música e o veto ao artigo 2° da Lei 11.769/2008 que previa a necessidade de formação específica para o professor de música. Destacamos o debate sobre o desenvolvimento da Economia da Cultura no Brasil que nos últimos anos vem representando cifras expressivas e que, segundo orientações da UNESCO, vem tratando a cultura como um promissor mercado de compra e venda de produtos e serviços “culturais”. Nesse contexto, onde a música vem sendo tratada como uma mercadoria, nossa preocupação está no sentido de assegurar que a Lei 11.769/2008 não represente um mercado de compra e venda de mercadorias musicais através da indústria do material didático, mas sim um campo profícuo para a formação humana.
As polêmicas faces do Ensino Médio
Authors: Ferreira Lopes Paiva Camila , Silva Joyce Mary Adam de Paula e
Published: May 2016

Este artigo discute os problemas enfrentados pelo Ensino Médio, como a dicotomia entre trabalho e formação propedêutica, juntamente com a evasão escolar, que é ainda alarmante. Para contribuir com a discussão, foram utilizadas as concepções de Gramsci (1985) sobre a escola unitária, que oferece a formação propedêutica a todos os cidadãos para a função de dirigente. A superação da dicotomia e da evasão escolar, especificamente no Ensino Médio, ao contrário do que muitos pensam, implica na substituição dessa sociedade meritocrática e individualista, na qual o sujeito é totalmente responsabilizado pelo seu sucesso e pelo seu fracasso; por uma sociedade, na qual todos os bens materiais e culturais estejam disponíveis a todos os cidadãos. Logo, a solução não está em medidas remediáveis, como o governo tem proposto, pois os problemas têm raízes mais profundas do que imaginamos. Diante disso, constatamos que a escola sozinha não fará a mudança revolucionária na sociedade, no entanto, a revolução não se fará sem a escola. Não há como superar essa sociedade alienada com ações persistentemente alienadas.
Ciborgues e monstros em não-lugares: aspectos da educação em uma sociedade supermoderna
Authors: De Carvalho Henrique Marins
Published: May 2016

A sociedade pós-moderna, em especial nas culturas ocidentalizadas, tem a peculiaridade da presença de alguns componentes: o capitalismo, os sistemas de poder, as tecnologias para o seu exercício, comportamentos esquizofrênicos, o fortalecimento das ações de segregação e repressão. Este é o pano de fundo político, social e cultural da Escola: instituição que busca o ajuste dos indivíduos à vida cívica e laboral. Com base em algumas ideias de Michel Foucault da dupla formada por Gilles Deleuze e Felix Guattari faz-se a análise dos instrumentos de poder e das ações neles presentes. Além desses, apresentam-se conceitos apoiados nas definições de Marc Augè, sobre as características do não-lugar na supermodernidade, lugar desprovido de experiência; de Donna Haraway, com sua ciborgologia, oferecendo a chance de substituir a dicotomia homem versus máquina por uma ontologia do homem-máquina e de Jeffrey Jerome Cohen, que, em sete teses sobre os monstros, volta o olhar para a monstruosidade que nos cerca. Identifica-se, então, o elemento que pretende ser alcançado pela Escola: um infante ciborgue e monstruoso que é obrigado a permanecer em um não-lugar.
A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica
Authors: Lippi Bruno Gonçalves , Neira Marcos Garcia
Published: May 2016

Neste artigo, foram analisadas as políticas de formação contínua de professores da rede estadual paulista entre 1983 e 2006. Esse recorte histórico justifica-se pela retomada de governos eleitos democraticamente e pela suspeita de que as ações formativas implementadas nesse período seguem influenciando as iniciativas atuais. As propostas de formação docente, por mais que sejam isoladas, inserem-se no bojo de uma política maior, ou seja, são dotadas de uma determinada intencionalidade. A compilação e análise crítica dos estudos que se debruçaram sobre as políticas de formação contínua de professores implementadas pela Secretaria Estadual da Educação de São Paulo (SEE/SP) permitiram a divisão do período em dois ciclos. O primeiro (1983-1994) foi marcado pela busca de alternativas para democratização e descentralização do processo de formação. E o segundo (1995-2006) foi caracterizado pela prevalência de políticas alinhadas ao ideário neoliberal, consubstanciadas na pulverização de iniciativas e em convênios e parcerias com instituições diversas.
Novas relações e saberes em uma escola de tempo integral na área rural
Authors: Lobato Iolene Mesquita , Santos Cléria Neri dos
Published: May 2016

O presente artigo lança o olhar sobre a realidade escolar de tempo integral no município da zona rural de Iaciara/GO. A investigação percorre o cotidiano escolar e tem como objetivo analisar de que maneira a referida instituição planeja suas atividades (regulares e complementares/oficinas), e se as mesmas são articuladas com as manifestações culturais locais. Os métodos utilizados para a coleta de dados junto aos professores, monitores, pais, gestores e alunos, da instituição, são de natureza qualitativa, como entrevista e aplicação de questionário. Buscam-se as concepções de educação integral e as possibilidades de espaços educativos localizados na área rural. Ao final, percebe-se que os sujeitos participantes reconhecem a ampliação da jornada escolar como importante para o processo de ensino-aprendizagem e que a realidade cultural da região que deve ser contemplada no cotidiano escolar. A investigação revelou a deficiência na formação continuada dos educadores e, consequentemente, certa resistência de vislumbrar no espaço rural, outras possibilidades de espaços educativos.
Concepção de corpo de estudantes de 1º e 8º períodos de duas Universidades de Goiás
Authors: Ferreira Terita Michele da Silva , Baptista Tadeu João Ribeiro
Published: May 2016

Entender a concepção de corpo de alunos de educação física é importante para analisar como a formação e as determinações sociais vêm influenciando a sua forma de pensar, as quais podem gerar impactos posteriores em sua intervenção profissional. Desse modo, o problema do presente texto é saber se “existem diferenças entre as concepções de corpo dos acadêmicos de 1° e 8° períodos de dois cursos de graduação?”. O objetivo geral é identificar e comparar as concepções de corpo de alunos de 1° e 8° períodos de licenciatura em Educação Física de duas instituições de ensino de Goiás. Este estudo descritivo de análise qualitativa foi feita por meio de um questionário elaborado especificamente para esta pesquisa, o qual foi aplicado a 143 alunos de graduação (Licenciatura em Educação Física) das duas instituições de ensino. Os resultados revelam que as concepções de corpo estão próximas do viés hegemônico, voltados para uma compreensão de corpo instrumental, demonstrando a necessidade de uma melhor discussão no ambiente acadêmico.
O Manual escolar como guarda-comidas, ou um processo de trofalaxia
Authors: Costa Fernando José
Published: May 2016

O manual escolar revela-se, sem dúvida hoje, um dispositivo que realiza percursos essenciais, numa espécie de quadrangulação, entre professores, alunos, encarregados de educação e editores. Como dispositivo privilegiado de educação, o ME assume, então, uma vitalidade que lhe confere um lugar especial junto dos docentes, mas envolvendo-se num intrincado circuito comercial, que lhe pode retirar essencialidade no ato educativo. Devendo constituir o ME um organizador avançado, a sua construção não deveria ser na base de instruções ou na perspetiva de que, se se tornar rotina, isso facilitaria a aquisição das aprendizagens. A construção do ME deve equacionar a legitimidade do outro, o aluno, e só fará sentido se considerar esse outro como consumidor, produtor, construtor, gestor e seu apreciador. Desta análise, pode resultar uma aproximação teórico-prática à construção de manuais escolares, mesmo considerando-se a análise empírica adoptada como método de investigação, base essencial, de modo, o ME possa adquirir uma dignidade elevada e consistente, na premissa de que deve contribuir, também, para a dignidade e consistência do conhecimento a adquirir pelos alunos.
História ensinada: práticas de letramento e produção de sentido
Authors: De Azevedo Patricia Bastos
Published: May 2016

O presente artigo buscou investigar a produção de sentido em práticas de letramento na história ensinada, operando conceitualmente com o campo da linguagem a partir do Círculo de Bakhtin como arcabouço teórico em interface com o currículo. O currículo, nesse sentido, é compreendido como um signo ideológico que se constitui em seu tempo-espaço sócio-histórico, em uma composição híbrida, ambivalente, complexa e polissêmica. Assim, nesse diálogo com os campos da linguagem e do currículo, o conhecimento é concebido como uma produção social estruturada pelos signos ideológicos em sua historicidade social, e a sala de aula, concebida como espaço complexo, múltiplo, híbrido, ambivalente e polissêmico. Como foco e recorte metodológico, investigou-se, em um tempo determinado do ano de 2009, o 6º ano de escolaridade do ensino fundamental no espaço específico da sala de aula de história de uma escola estadual no Rio de Janeiro/Baixada Fluminense. Na perspectiva teórica adotada, os enunciados se constituem no processo relacional situado, com um pano de fundo sócio-cultural, e o cenário composicional se relaciona diretamente com o emprego das enunciações e de suas relações intersubjetivas. Esse viés teórico possibilitou o adensamento analítico dos eventos de letramento que se materializavam no espaço da sala de aula, onde atos de ler o livro, copiar do quadro, escrever no caderno e responder provas são práticas contextualizadas da/na vida escolar.
Profissão Professor: a dimensão afetiva contemplada em sua identidade
Authors: Arnosti Rebeca Possobom , Benites Larissa Cerignoni , Souza Neto Samuel De
Published: May 2016

A pesquisa emerge do cenário de crises e contradições que envolvem a educação, o professor e a sua identidade. Na tentativa de re-significar esta identidade, visando encontrar elementos que contribuam com a construção da profissionalidade docente, partiu-se do pressuposto da importância de se investir no desenvolvimento pessoal do professor, contemplando sua dimensão afetiva. O objetivo deste estudo foi identificar nos docentes que atuam em escolas da rede de ensino, educação básica, os aspectos constitutivos da dimensão (sócio-)afetiva de sua identidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados observações e entrevistas semiestruturadas. Os dados contemplam as diferentes categorias da profissionalidade docente, de modo que se pode visualizar como a afetividade assume papel essencial na formação e no trabalho dos professores, já que seu desenvolvimento possibilita a construção de uma prática pedagógica diferenciada, facilita a elaboração de trabalhos pedagógicos coletivos e, ainda, quando reconhecida e desenvolvida na graduação, contribui para que crenças e princípios pessoais possam ser reavaliados sob uma perspectiva científica e profissional.
Vivências profissionais e construção da disciplina escolar Biologia na formação inicial de professores
Authors: Vilela Mariana Lima , Selles Sandra Escovedo , Andrade Everardo Paiva
Published: May 2016

Com o objetivo de analisar conhecimentos produzidos por licenciandos e compreender sentidos das experiências vividas por eles, na interface entre a universidade e a escola, este artigo apresenta resultados de uma investigação da Prática de Ensino em Ciências Biológicas. Com base em perspectivas variadas do campo do currículo – história das disciplinas escolares e conhecimento escolar – e na problemática dos saberes docentes, a pesquisa analisa relatórios da Prática de Ensino e de depoimentos gerados por meio de entrevistas. A análise indica que os licenciandos, ainda na formação inicial, elaboram conhecimentos que passam a compor seus saberes experienciais, necessários à legitimação da profissão. Além disso, sugere também que os professores em formação participam da construção das disciplinas escolares, ao mesmo tempo em que estas influenciam e reforçam a especificidade disciplinar de sua formação. Por fim, a análise evidencia que a formação no âmbito de uma licenciatura não se situa apenas no plano geral de uma preparação acadêmica, mas também, mobilizando saberes oriundos de diversas fontes, constitui-se no interior mesmo de uma disciplina escolar.
A sensibilização da memória na formação de educadores
Authors: Ferreira-Santos Marcos , Cabrera Theda
Published: May 2016

Este artigo trata de um aspecto específico da pesquisa (Financiamento Capes 2011/ 2012) de dramatização de contos filosóficos como contribuição à arte-educação. No presente artigo vamos nos ater à questão da utilização dos contos filosóficos (CARRIÈRE, 2004, 2008; GRILLO, 1993; MACHADO, 2004; NAPOLITANO, 2011), para sensibilizar a memória e o corpo-memória (GROTOWSKI, 1993) dos jovens universitários, graduandos em Pedagogia. Para o presente artigo nos pautamos por dois eixos metodológicos transversais: leitura e estudo de contos filosóficos; e diálogo entre a parte empírica da pesquisa e de seus registros com o referencial teórico pertinente à mitohermenêutica (perspectiva hermenêutico-fenomenológica) e ao diretor teatral Grotowski. A utilização dos contos filosóficos como recurso para a formação de educadores consolida um processo de ensino/ aprendizagem assaz significativo que, para muito além dos recursos apenas teóricos, os prepara para uma “escuta atenta” e uma prática mais coerente com outras possibilidades educativas alternativas quando estejam, eles próprios, no desempenho de suas funções como educadores e educadoras.
O olhar dos educadores para os alunos e alunas. Alterações de um olhar cristalizado.
Authors: Lima Maria Teresa O. , Salles Leila Maria Ferreira
Published: May 2016

Este artigo se propõe a identificar as concepções de masculino e feminino de professores e professoras de uma escola de ensino fundamental na cidade de São Paulo e caracterizar os estereótipos sobre alunos e alunas verificando seus desdobramentos na atuação docente. Para realização da pesquisa foram utilizados instrumentos da abordagem qualitativa (escala e entrevistas semiestruturadas). O estudo evidenciou que vários estereótipos estão sendo desconstruídos, entretanto outros ainda perpetuam. Os educadores parecem ter clareza que a sexualidade é uma construção histórica social, mas só isso não é suficiente para que concepções sejam reformuladas. Nas falas dos educadores e educadoras se evidencia o papel da escola enquanto instituição formadora não só de conhecimentos acadêmicos, como também de conceitos, preconceitos, concepções e valores.