bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN CYCLE LEARNING 5E
Authors: Epriyana Linda
Published: November 2021

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara menerapkan model pembelajaran cycle learning 5E dalam meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar matematika serta mengukur respons peserta didik kelas VIII SMP Negeri 02 Kota Bengkulu. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan 3 siklus dengan alur perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik Kelas VIII C SMP Negeri 02 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 34 orang. Pengumpulan data diambil berdasarkan lembar observasi aktivitas, lembar tes hasil belajar, lembar respons peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan aktivitas belajar, hasil belajar, dan respons peserta didik meningkat. Ini terlihat dari aktivitas peserta didik siklus I sampai siklus II dengan skor: 28,37; 36,62.  Hasil belajar peserta didik ditingkatkan dengan cara: (1) tahap engagement, mengingat materi yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari; (2) tahap exploration,  mengonstruksikan konsep; (3) tahap explanation, aktif dalam menyampaikan pendapat dan bertanya pada sesi diskusi; (4) tahap elaboration menerapkan konsep bersama kelompok; (5) tahap evaluation mengerjakan soal secara individu. Ini terlihat dari hasil belajar peserta didik dari siklus I sampai siklus II meningkat dengan skor: 60,69; 73,49; 82,07 dengan ketuntasan klasikal: 30,29; 30,50. Respons peserta didik dari siklus I sampai siklus II meningkat dengan skor: 30,29; 30,5.Kata Kunci: Cycle Learning 5E, Aktivitas Belajar , Hasil Belajar, Respon Peserta Didik AbstractThe aim of this research was to know how to apply cycle learning 5E model to improve mathematics learning activity and outcome and also measuring response from student Grade VIII State of Junior High School Number 02 Bengkulu City. The design of this research was classroom action research (CAR). This research did in 3 cycles with the steps were planning, acting, observing and reflecting. Subject of this research was student grade VIII C State of Junior High School Number 02 Bengkulu City. Data collection was done by student activity observation sheet, test sheet and response sheet. Based on this research cycle learning 5E model could improved student learning activity, outcome and response. Student learning activity improved from 1st cycle to 2nd cycle: 28,37; 36,62. Improved student learning outcome with: (1) Engagement step, remembering concept and combining with new concept; (2) Exploration step, constructing concept, doing experiment and group discussing; (3) Explanation step, student active talking the opinion and asking in discussion; (4) Elaboration step, applying concept with group; (5) Evaluation step, doing individually exercise. Student learning outcome improve from 1st cycle to 2nd cycle: 73,49; 82,07 with classical pass: 30,29; 30,50. Student Response improved from 1st cycle to 2nd cycle: 30,29; 30,5.Keywords: Cycle Learning 5E,  Students Activities, Learning Outcome, Student Response.
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 16 BENGKULU
Authors: Angreni Dessy
Published: November 2021

AbstrakPenelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  aktivitas  dan  hasil  belajar  siswa  dalam  pembelajaran Matematika dengan menerapkan pendekatan Realistics Mathematics Education. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII G SMP Negeri 16 Kota Bengkulu semester genap  tahun  ajaran  2019/2020.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  lembar observasi aktivitas self checklist dan tes hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas belajar  dapat  dilihat  dari rata-rata skor    pada  lembar  observasi  self checklist aktivitas belajar siswa siklus I sampai siklus III secara berturut-turut: 20,5 (kreteria cukup); 25 (kreteria baik); 30,5 (kreteria baik). Hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara mengingatkan pada materi melalui masalah kontekstual, mengkaitkan manfaat belajar materi melalui masalah kontekstual, memberikan soal latihan, memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata tes hasil belajar dan latihan siswa siklus I sampai siklus III yaitu 59,24; 70,41; 80,76 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal dari siklus I sampai siklus III yaitu 36%; 56%; 80%.Kata kunci: Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Pendekatan Realistics Mathematics Education (RME). AbstractThis study aims to improve the activities and student learning outcomes in Mathematics learning by applying the Realistics Mathematics Education approach. This type of research is Classroom Action Research. The research subjects were class VIII G SMP Negeri 16 Kota Bengkulu even semester academic year 2019/2020 Data collection was carried out using observation sheets for self checklist activities and student learning outcomes tests. Increased learning activities can be seen from the average score on the observation sheet of the self checklist of learning activities of students in cycle I to cycle III in a row: 20.5 (sufficient criteria); 25 (good criteria); 30.5 (good criteria).  Student  learning  outcomes  can  be  improved  by  reminding  the  material  through  contextual problems,  linking  the  benefits  of  learning  material  through  contextual  problems,  providing  practice questions, providing guidance to students who are experiencing difficulties. Improvement of student learning outcomes can be seen from the average test scores of learning and training results of students cycle I to cycle III, namely 59.24; 70,41; 80,76 with the percentage of classical learning completeness from cycle I to cycle III which is 36%; 56%; 80%.Keywords: Learning Activity, Learning outcomes,  Realistics Mathematics Education (RME).
LATE ADOLESCENT KNOWLEDGE ABOUT CORONA VIRUS 19
Authors: Riana
Published: November 2021

The prevalence of COVID-19 in Indonesia is quite high. The first confirmed case in Indonesia was on March 2, 2020, where there were only two sufferers. However, until now the number has reached thousands and places Indonesia in the highest rank of countries affected by COVID-19 in the Southeast Asia region. Health students are at the forefront of providing education and information to the general public, so they need to understand general knowledge, the role of students, the magnitude of the Covid-19 problem, and Covid-19 prevention policies. Good knowledge of health students about Covid-19 prevention in Indonesia can prevent Covid-19 transmission in Indonesia.
Aim: The purpose of this study is to explain general knowledge, the role of students, the magnitude of the Covid-19 problem, and the Covid-19 prevention policy.
Method: This study uses a type of quantitative research with a descriptive design. The sampling technique used accidental sampling technique. The research instrument was in the form of a questionnaire distributed using online via google form with a total sample of 446 people.
Results: Knowledge about covid 19 in late adolescent was included in the good category in the general knowledge dimension as many as 245 people (54.93%), knowledge about the role of students as many as 282 (63.23%), knowledge about the magnitude of the covid-19 problem as many as 256 people (57.40%), and knowledge of policies regarding covid-19 as many as 288 people (64.57%).
Conclusion: In general, the knowledge of FK ULM students regarding general knowledge, the role of students, the magnitude of the Covid problem, and knowledge of Covid-19 policies is in the good category, so it is necessary to encourage more active socialization and education so that good knowledge can be the basis for supporting prevention and improvement efforts. behavior in the community to reduce the incidence of Covid-19.
“ENFERMEDAD DE FABRY: DESCRIPCIÓN DE UN CASO Y SU EVOLUCIÓN EN TERAPIA DE REEMPLAZO ENZIMÁTICO”
Authors: Cantillo Jorge de Jesús
Published: November 2021

RESUMEN

La enfermedad de Fabry es un trastorno hereditario de depósito lisosomal progresivo y multisistémico del catabolismo de los glicoesfingolípidos, ligado al cromosoma X, que es causado por un defecto en el gen que cataliza a la enzima lisosomal alfa-galactosidasa A (alfa-GAL A), que origina el depósito intracelular, especialmente globotriaosil-ceramida (Gb-3), en el endotelio vascular y otros tejidos. La deficiencia parcial o total de la actividad de la enzima lisosomal conduce a la incapacidad de catabolizar ciertos glicoesfingolípidos causando el daño principal, es decir, el depósito intralisosomal de sustrato en diferentes tipos de células. En particular, son afectadas progresivamente las células vasculares endoteliales lo cual puede causar isquemia tisular e infarto. Es una enfermedad progresiva que causa manifestaciones derivadas de la disfunción del órgano afectado por los depósitos, principalmente riñón, corazón, sistema nervioso, tracto gastrointestinal, y piel, aunque puede participar cualquier órgano y sistema de la economía. Antes de la disponibilidad de la terapia de reemplazo enzimático, el tratamiento para ésta enfermedad consistía principalmente de cuidados sintomáticos y medidas correctivas no específicas. Se describe las características clínicas y evolución de un hombre de 47 años con enfermedad de Fabry en terapia de reemplazo enzimático.

Palabras clave : Enfermedad de Fabry, alfa-galactosidasa A, enfermedad de depósito lisosomal, globotriaosil-ceramida, terapia de reemplazo enzimático.
Lapsus Medicus: Babinsky, Babinski, Babiński.
Authors: Orden Alberto Omar
Published: November 2021

He leído con atención el artículo del Dr. Alfredo Pinzón titulado: "Babinsky o Babinski"1 publicado en su prestigiosa revista, al cual accedí a través de Internet.

Coincido profundamente con los datos aportados por el Dr. Pinzón, siendo un tema de preocupación no sólo por la existencia de un simple error ortográfico, sino por otra serie de implicancias desarrolladas previamente. Nuestro trabajo “¿Qué Babinsky? Babinski”2, dio origen a la respuesta del Dr. Fernando A. Navarro: “Ni Babinsky ni Babinski: ¡Babiński!”3. El Dr. Navarro además, es autor del “Diccionario crítico de dudas inglés-español de medicina”4, imprescindible para el manejo de la literatura médica de los profesionales hispanoparlantes, donde el tema de Babiński es nuevamente citado.

Atendiendo al título de la sección, Lapsus Medicus, y siendo el lapsus (Del lat. lapsus, resbalón) una falta o equivocación cometida por descuido (Diccionario de la Real Academia Española), me parece correcto completar este aporte.

Dr. Alberto Omar Orden
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Authors: Colombiana de Medicina Interna Asociación
Published: November 2021

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Dimensión fractal o “dimensión desconocida”
Authors: Mora Pabón Guillermo
Published: November 2021

Consulte el artículo al que se refiere este comentario en https://doi.org/10.36104/amc.2014.203
Pioderma gangrenoso como síndrome paraneoplásico de un tumor tipo Phyllodes Borderline
Authors: Severiche Bueno Diego Fernando , Velandia Forero Omar , Saldarriaga Cardeño Eugenia Lucia
Published: November 2021

Una paciente de 65 años se presentó en el Hospital de la Samaritana en Bogota D.C con una masa en su seno izquierdo y una úlcera en su tobillo izquierdo. Se estudiaron ambas condiciones y se estableció que la masa correspondía a un tumor Phyllodes Borderline y que la ulcera era un Pioderma Gangrensoso. Después de hacer una búsqueda en su historia medica, un examen físico completo y dirigido y con el resultado de múltiples exámenes paraclínicos se pudo establecer que el Pioderma Gangrenoso era un Síndrome paraneoplásico del tumor Phyllodes. Este caso es único debido a que en el mundo solo se han reportado 4 casos con esta asociación y en Colombia ninguno.
Scale up to infinity: the UWB Indoor Global Positioning System
Authors: Santoro Luca , Brunelli Davide , fontanelli daniele , nardello matteo
Published: November 2021

Determining assets position with high accuracy and
scalability is one of the most investigated technology on the
market. The accuracy provided by satellites-based positioning
systems (i.e., GLONASS or Galileo) is not always sufficient when
a decimeter-level accuracy is required or when there is the need
of localising entities that operate inside indoor environments.
Scalability is also a recurrent problem when dealing with indoor
positioning systems. This paper presents an innovative UWB
Indoor GPS-Like local positioning system able to tracks any
number of assets without decreasing measurements update rate.
To increase the system’s accuracy the mathematical model and the
sources of uncertainties are investigated. Results highlight how
the proposed implementation provides positioning information
with an absolute maximum error below 20 cm. Scalability is
also resolved thanks to DTDoA transmission mechanisms not
requiring an active role from the asset to be tracked.
Towards a Smart Low Voltage Distribution System: An Indian Experience
Authors: Panigrahi Ramanuja , Mishra Santanu , Srivastava Suresh C. , Enjeti Prasad
Published: November 2021

Realizing a smart Low Voltage Distribution
System (LVDS) is essential to realize a smart grid. Restructuring the existing
distribution system into microgrids is one important requirement to achieve a
smart LVDS. The realization of microgrids in LVDS can take different shapes in
different countries. This article discusses the challenges and practical
solutions to realize a smart LVDS for radial distribution grids, which are
common in India. The network following a distribution transformer can be
distinguished as a microgrid for radial low voltage distribution grids.
However, this leads to many operational issues. Therefore, this article
envisions replacing the Low Voltage distribution transformers with Solid-State Transformers (SSTs). This will enable the
LVDS to control the power exchange between the phases within a microgrid as
well as power exchange between different microgrids. The architectural design
of a smart home in smart LVDS is outlined to complete the discussion. Various unique
features required for smart inverters in a smart home and existing grid codes
to make them compatible with smart LVDS are also reviewed.
IoT framework and requirement for intelligent industrial pyrolysis process to recycle CFRP composite wastes: application study
Authors: Ullah Mehar , Rojas Daniel Gutierrez , Gopalraj Sankar Karuppannan , Nardelli Pedro , Karki Timo
Published: November 2021

In this study we have focused of using Internet of Things in Carbon fiber recycling method called Pyrolysis process and how to select a suitable IoT platform for it.
Transmodernidad, hermenéutica y educación
Authors: Arboleda Julio César
Published: November 2021

Una de las tareas de la educación es generar escenarios para despertar en los educandos consciencia reflexiva, crítica, generativay edificante sobre sí mismos, su relación con la vida y el mundo. La revista Boletín Redipe funge como un dispositivo que aportareflexiones e indagaciones sobre la manera como los estados y sus instituciones, ahí la educativa asumen o soslayan ese propósito. Los artículos de este número incluyen reflexiones sobre el particular, propuestas y desarrollos investigativos e indagativos basados en buena medida en constructos de prestigio como es el caso del enfoque hermenéutico político como metodología alternativa que permite comprender la necesidad de conciencia en los sujetos sociales para la construcción de sus utopías posibles en términos espacio-temporale (Hémbuz- Peralta). Igualmente el artículo del profesor Carlos A. Duque en torno a la obra del filósofo colombiano Castro Gómez, en el cual aborda otra perspectiva alternativa, el enfoque de la interculturalidad crítica.
La hermeneútica política: metodología para la investigación en políticas públicas
Authors: Hémbuz Falla German Darío , Peralta Duque Beatriz
Published: November 2021

Se produce una reflexión de la investigación de las ciencias sociales partiendo de sus características multiparadigmáticas, y encontrando como alternativa para la comprensión de la complejidad de los problemas sociales el enfoque hermenéutico político como propuesta para la construcción de la realidad desde los sujetos con sentido histórico, dialéctico, específicamente historicista. Ante la emergencia de cambios que viven las ciencias sociales en lo que respecta al análisis de políticas públicas la hermenéutica de la reconstrucción articulada de la realidad emerge como metodología alternativa que permite comprender la necesidad de conciencia en los sujetos sociales para la construcción de sus utopías posibles en términos espacio-temporales.
El giro conservador en la obra del filósofo Colombiano Santiago Castro Gómez
Authors: Duque Acosta Carlos Andrés
Published: November 2021

Este artículo expone una respuesta crítica al libro El tonto y los canallas. Notas para un republicanismo transmoderno (2019) de Santiago Castro-Gómez a partir de una serie de objeciones a esta última etapa del pensamiento del filósofo colombiano que puede considerarse como una suerte de giro conservador en su obra. Se muestra que la interpretación de Castro Gómez a partir de la epistemología moderna (basada en la separación sujeto-objeto) y la política racional (antropocéntrica y cognitivista) no le permite abordar los conflictos ontológicos que fundamentan a su vez los conflictos epistemológicos de los que el autor quiere dar cuenta políticamente con su propuesta de “republicanismo transmoderno”. Se argumenta que el uso que da el autor a la categoría dusseliana de “transmodernidad” es limitado e incluso, contradictorio, pues finalmente se termina defendiendo un regreso sofisticado a las formas modernas de hacer política basado en la subvaloración de la potencia de las luchas descoloniales de los movimientos sociales y los pueblos ancestrales de América/Abya Yala.
Racismo y racialismo kantiano y la educación
Authors: Balanta Castilla Nevis
Published: November 2021

Este texto hace parte de un conjunto de escritos resultado del estado de arte en torno a la investigación doctoral: los colores de la educación superior colombiana: racismo e interculturalidad que curso en la Universidad Santo Tomás en Bogotá, Colombia,. El propósito de éste en particular, es realizar una reflexión sobre aspectos del pensamiento kantiano en torno al racialismo y el racismo imperante en la educación de la modernidad. Como tesis central sostenemos que es importante la influencia del planteamiento Kantiano en la educación y en la construcción del Racismo como ideología imperante en la modernidad y su relación con el racialismo. La pregunta que nos surge entonces es : ¿De qué manera influyeron los planteamientos de Kant en la racialización y/o racismo como ideología en la educación moderna?. Para defender la tesis primero presentaremos algunos postulados de Kant sobre la educación Luego expondremos los rasgos del racialismo y racismo en Kant y por último abordaremos el fenómeno del racismo en la educación y la sociedad Colombiana.
La investigación-acción creativa y transformadora en educación
Authors: Pérez Fernández Blanca Johanna , Urbina Cárdenas Jesús Ernesto
Published: November 2021

El objetivo de esta investigación responde a tres preguntas: ¿Qué le puede aportar la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS) a una pedagogía centrada en experiencias significativas de aprendizaje (ESA)? ¿Qué elementos emergentes y transformadores de esta teoría (TRS) se pueden articular a las narrativas-hermenéuticas de los docentes? ¿Cómo fortalecer la investigación acción creativa y transformadora (IACT) desde estas visiones experimentales y reflexivas en la clase? El estudio aplica la metodología IACT en un grupo de 120 estudiantes de ingeniería y en un espacio concurrente, los dos profesores responsables del curso desarrollan un proceso narrativo hermenéutico sobre la experiencia pedagógica. Primero se encontró que la TRS constituye una herramienta pedagógica para motivar a los estudiantes a generar aprendizajes autónomos y significativos; en segundo lugar, al narrar y narrarse en sus acciones cotidianas de clase, el profesor pone en juego sus maneras de ser y estar en el mundo, y las formas de representar su condición de maestro orientador. Finalmente, con la IACT, no sólo se investiga, se abre un espacio para reconocer (y reconocernos) con el estudiante, el joven que pregunta, se arriesga, conjetura, se equivoca y aprende.
De la Chakana pregunta al artículo científico, la estrategia didáctica para producir textos
Authors: Bocanegra Vilcamango Beder , Orrego Zapo Julissa del Carmen , Noriega Sánchez César Alfredo , Gonzales Zuñiga De Las Casas Nancy Elsa , Alama Nunura José Gerson
Published: November 2021

El estudio bibliográfico relacionado con las estrategias para redactar textos académicos en el nivel universitario es muy variado. Como lo sostienen Cantillo et al. (2017), existe una variedad de propuestas; sin embargo, la incidencia en el desarrollo del pensamiento crítico no es tan contundente si se trata de la formación profesional. En este contexto, el objetivo es proponer la Chakana pregunta como estrategia didáctica para desarrollar pensamiento crítico en el nivel universitario. Se parte de algunas nociones históricas como contexto de la Chakana y su valía iconográfica de la cosmovisión andina peruana. Los procedimientos generales son los siguientes: elaborar nueve preguntas distribuidas en la Chakana y redactar artículos científicos a partir de las nueve preguntas asumiendo al menos uno de los seis niveles de análisis (horizontal, vertical, diagonal, divergente, convergente y espiral). La muestra es de 44 estudiantes que cursan el IV ciclo en el Programa de Lengua y Literatura de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Lambayeque-Perú). Se recibieron 17 artículos científicos, 10 de los cuales reúnen las condiciones aceptables y mejorables acorde a las exigencias de revistas indizadas seleccionadas. El hallazgo importante es que en las 10 propuestas se utilizó la Chakana pregunta como estrategia didáctica.
Pedagogía por proyectos y secuencia didáctica: una alternativa para el desarrollo de competencias comunicativas
Authors: Vargas Minorta Lisset , Gamboa Suárez Audin Aloiso , Prada Núñez Raúl
Published: November 2021

La secuencia didáctica en el campo de la lectoescritura se centra en la enseñanza y la producción de un texto oral o escrito que hace parte de una situación discursiva, dando sentido a las prácticas letradas escolares. De este modo, el texto muestra los resultados de una investigación que pretendió analizar la práctica pedagógica desde la pedagogía por proyectos utilizando la secuencia didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de educación media. El estudio se enmarca en el paradigma cualitativo – comprensivo y se utilizó la observación participante y los grupos focales como técnicas de recolección de la información. Las conclusiones del estudio demuestran que el profesor es visto por los estudiantes como un orientador de las situaciones comunicativas que detonan el aprendizaje, no solo de los elementos lingüísticos, sino de todos aquellos que influyen en el discurso.
El tamizaje fitoquímico de la Naranja Agria (Citrus Aurantium l.), estrategia para su valoración por los estudiantes de la carrera en químico farmacéutico biólogo de la UACAM
Authors: Valencia Gutiérrez Marvel del Carmen , López Méndez Magnolia del Rosario , García Ramírez María de Jesús , Can Tun Suemi Guadalupe del Rosario , Valencia Rosado Luis Oswaldo
Published: November 2021

La naranja agria debe ser valorada por las generaciones jóvenes, ya que es un recurso nutritivo que se cosecha en el Estado de Campeche y las hojas son muy utilizadas por la población campechana por sus propiedades curativas. La estrategia consiste en ofrecer pláticas a las generaciones jóvenes, mostrando los resultados del tamizaje fitoquímico de las hojas. Los resultados del extracto acuoso a temperatura ambiente son flavonoides, aminoácidos, antocianidinas y azúcares reductores; y cuando es extracto acuoso caliente, flavonoides. En el extracto etanólico a temperatura ambiente se encuentran fenoles, táninos, flavoniodes; y al ser caliente fenoles, taninos, flavonoides, aminoácidos, antocianidinas y azúcares reductores. Con esta información, se logra la competencia transversal de sensibilizar sobre temas medio ambientales, para que se valore este recurso natural y lo conserven los jóvenes teniéndolo en su patio debido a las bondades que ofrece.
Percepción de docentes en ejercicio sobre el uso de la historieta conceptual contextualizada
Authors: Reyes Roncancio Jaime Duván , Bustos Velazco Edier Hernán , Cardona Rodríguez Giovanni
Published: November 2021

La enseñanza de las ciencias se enriquece con la producción de nuevas narrativas en el aula, que promueven el análisis de situaciones de la vida y, a su vez, motivan a los alumnos y a los profesores a indagar en el conocimiento científico. El objetivo de esta investigación fue determinar la percepción de los profesores de primaria y secundaria, principalmente de ciencias naturales, sobre una Historieta Conceptual Contextualizada como recurso didáctico en sus clases. Se administró una encuesta en línea con once preguntas a profesores en ejercicio (n=102). La primera sección de respuestas fue sometida a un análisis de frecuencias en relación con las categorías: contextos de uso, actividades de clase en las que puede intervenir el dibujo animado conceptual contextualizado, tiempo adecuado de la clase para su uso y temas específicos de la enseñanza de las ciencias en los que puede ser implementado. Con el segundo apartado de comentarios generales, se realizó un análisis de contenido cualitativo para establecer la percepción de los profesores sobre esta herramienta. Encontramos una percepción favorable en la mayoría de los profesores sobre el potencial didáctico, innovador e investigativo de la Historieta Conceptual Contextualizada en sus clases, involucrando nuevas posibilidades de implementación como proyectos interdisciplinarios, promoción de la creatividad y motivación en las actividades de los estudiantes.
Manifestaciones de violencia simbólica en mujeres universitarias
Authors: Avendaño Castro William Rodrigo , Rueda Vera Gerson , Luna Pereira Henry Orlando
Published: November 2021

El objetivo de esta investigación es identificar las manifestaciones de violencia simbólica en el contexto universitario desde la experiencia de mujeres estudiantes. Corresponde a una investigación de corte cuantitativa no experimental transversal y enmarcada en el paradigma empírico analítica y el método deductivo. Para la recolección de la información, se empleó un cuestionario estructurado en 33 preguntas divididas en las dimensiones aspectos sociodemográficos, percepción de ser víctima de violencia directa y manifestaciones de violencia simbólica: por la carrera o programa que cursa, por las tareas o participaciones en investigaciones, por las posturas ideológicas o creencias, por el lenguaje empleado y en relación con su futuro profesional. La muestra estuvo conformada por 291 mujeres estudiantes de una universidad pública de la ciudad de Cúcuta, Colombia. Los datos fueron analizados a través de estadística descriptiva. Los resultados evidencian que un significativo número de mujeres estudiantes se han sentido víctimas de violencia directa física, y particularmente, violencia directa psicológica en el contexto universitario. Igualmente, se identifican formas de violencia simbólica, principalmente, una situada en el futuro profesional y otra ubicada en el lenguaje. Sumadas a estas, se muestran porcentajes altos de violencia simbólica por el programa profesional cursado y por las posturas ideológicas / creencias en el contexto académico.
Estrategias meta-cognitivas y niveles de autonomía visual promovidos por un educador matemático en formación. descripción y ejemplificación de aplicación de un instrumento metodológico
Authors: Marmolejo Avenia Gustavo Adolfo , Muñoz Oscar Francisco , Prada Núñez Raúl
Published: November 2021

La visualización es susceptible de desarrollo. La planificación, por su parte, es un sub-proceso meta-cognitivo de naturaleza regulativa que favorece el desarrollo de esta actividad cognitiva. El presente artículo expone un instrumento metodológico. Este permite caracterizar, por un lado, cómo los educadores en formación suscitan la planificación de las acciones visuales pertinentes a la resolución de tareas métricas, y, por otro lado, detectar el efecto que las decisiones adoptadas producen en la autonomía de los estudiantes. El instrumento de análisis se diseñó de forma mixta (inductiva y deductivamente) y consideró las formas de proceder de 18 educadores en formación en el marco de su experiencia de práctica profesional. Tres categorías de análisis lo conforman: Operaciones meta-cognitivas de planificación visual, Estrategias meta-cognitivas de control visual y Niveles de autonomía visual. A manera de ejemplo, se caracteriza cómo un educador en formación implementó una de las estrategias de planificación por él consideradas. Como conclusión se evidenció que el instrumento es una herramienta poderosa para identificar tanto los tipos de estrategias de planificación contempladas como las dificultades encontradas por los educadores al intentar incluirlas en su praxis educativa.
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales. Un análisis del contexto de educación básica primaria
Authors: Pabón Galán Carlos Antonio
Published: November 2021

El artículo tiene como objetivo describir el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en el nivel de básica primaria desde las opiniones de docentes y estudiantes. Se enmarcó en un enfoque mixto de tipo cuantitativo y cualitativo. Para recopilar datos cuantitativos, se utilizó un proceso de muestreo para seleccionar 15 docentes que enseñan ciencias naturales en el nivel de educación básica primaria y 60 estudiantes de 5to grado. Se concluyó que la práctica pedagógica en el área de ciencias naturales se centra en el docente con un estudiante poco activo y limitado para actividades prácticas y de discusión. Las barreras que enfrentan los docentes para enseñar ciencias naturales están relacionadas con aulas con alto número de estudiantes, recursos y materiales insuficientes, falta de preparación y competencias del docente a nivel disciplinar y pedagógica, así como ausencia de proceso de evaluación del aprendizaje.
Implementación del diagrama de Voronoi a la catedral de San José de Cúcuta, para la distinción de recorridos, secuencialidades espaciales y geometrías
Authors: Díaz Umaña Yannette , Vergel Ortega Mawency , Delgado Rojas Julio Alfredo
Published: November 2021

El objetivo de la investigación es analizar la habitabilidad de la catedral de San José de Cúcuta. El diseño metodológico plantea un enfoque de tipo descriptivo, bajo la concepción de Careri quien propone la construcción física del espacio arquitectónico a partir de los recorridos. La implementación del diagrama de Voronoi como herramienta elegida a través de su representación en el plano euclídeo, permitió el estudio con una serie de experimentos digitales y físicos, los cuales plantearon un cuestionamiento directo del espacio arquitectónico, representadas tridimensionalmente sus relaciones de proximidad, las fronteras entre varios objetos, y la caracterización de las diferentes zonas de la catedral en la comprensión de los modos de habitar, recorrer, observar las secuencias narrativas, para la consolidación de polígonos que constituyen el espacio sagrado.
Eficacia del programa nacional de inglés 2015-2025 implementado en las instituciones educativas del departamento Norte de Santander
Authors: Reales Roa Jessica Jessenia , Cordero Marling Carolina , Prada Núñez Raúl
Published: November 2021

La presente investigación concentró sus esfuerzos en identificar las fortalezas, debilidades, amenazas del Plan Nacional de inglés 2015-2025 implementado en las instituciones educativas del departamento de Norte de Santander., para lo cual se llevó a cabo una investigación bajo un enfoque cuantitativo en el cual se usó la encuesta como técnica de recolección de información con preguntas cerradas en una escala de 1 a 5, dónde 5 es excelente y 1 es deficiente, aplicadas a los docentes del área de inglés de instituciones de educación básica secundaria de los municipios de Cúcuta, Villa del Rosario y Los Patios; Los resultados se analizaros a través de gráficas y tabla de ponderación con la que se construyó una matriz DOFA con la que se establecieron las fortalezas y debilidades del Programa en el departamento al igual que permitió formular estrategias de gestión que pueden ser aplicadas para mejorar los procesos durante la ejecución del plan. La investigación llegó a la conclusión de que es necesario establecer indicadores de gestión y mejorar la interoperabilidad entre las instituciones educativas y las gubernamentales, así como la integración de los docentes en los procesos de determinación de los temas y herramientas a usar durante las jornadas de capacitación.
Enseñanza del método de bisección en la secundaria con Geogebra como medio didáctico
Authors: Berrio Valbuena Jesús David , Cantillo Ortiz Sthefanie Loraine , Calderón Barrera Óscar Wilson
Published: November 2021

Esta investigación tiene como objetivo estudiar el desarrollo de estrategias de los estudiantes de grado once para resolver problemas que implican el cálculo de soluciones numéricas de ecuaciones no lineales. Se plantea el diseño y ejecución de una Ingeniería Didáctica de la cual implementaremos 3 fases: La primera fase corresponde al Análisis preliminar, consistente en un análisis epistemológico del objeto matemático de estudio y el análisis de la enseñanza tradicional y sus efectos; en la segunda fase, llamada Análisis a priori, se hace una levantamiento hipotético refinado de las estrategias que pueden surgir durante la aplicación de las situaciones didácticas; a la aplicación de las situaciones didácticas en el aula y el registro audiovisual; y en la última fase, la de análisis a posteriori y evaluación, se practicarán unos análisis locales, con las estrategias de solución de problemas de cada estudiante y un análisis global para establecer generalidades entre las estrategias evidenciadas. El impacto real de la intervención didáctica en esta investigación se mide en términos de la construcción del método de bisección para calcular soluciones aproximadas de ecuaciones no lineales. Los resultados muestran que se lograron identificar y analizar algunas de las estrategias o técnicas utilizadas por los estudiantes, las cuales se evidenciaron en la realización de las actividades tanto en el estudiante A como en el estudiante B, todas estas contribuyendo en la formación del concepto del método de bisección.
Lineamientos para la política pública de juventud del municipio de Neiva, Colombia
Authors: Hémbuz Falla German Darío , Peralta Duque Beatriz , Gutiérrez Prada Patricia
Published: November 2021

Se trata de una reflexión sobre un proyecto de investigación que brinda lineamientos para la construcción de política pública municipal de juventud en Colombia, caso Neiva capital del Departamento del Huila en el Surcolombiano. Y se presenta el resultado de la firma de un convenio interadministrativo entre el Municipio de Neiva y la Universidad Surcolombiana, que tuvo como fin desarrollar un ejercicio participativo que vinculó a los jóvenes de la ciudad desde su propia identidad con el arte y la cultura, el deporte, el trabajo, la educación secundaria, la educación superior, las áreas rurales, las comunas, la comunidad LGBTI y la comunidad indígena. Mediante una metodología mixta que desde el interés cuantitativo ofreció una encuesta de caracterización sociodemográfica que contribuyó al análisis de información cualitativa producto de la recolección de información en 12 grupos de discusión y 6 cartografías sociales con jóvenes bajo el enfoque diferencial. Se reconoce la importancia de la apropiación de los conceptos de política pública de juventud con los que se insiste, desarrollar un ejercicio con sentido de participación y enfoque generacional; porque los intereses de la juventud cambian con el tiempo. El documento termina con los resultados del estudio exponiendo los lineamientos para una política pública de juventud, a partir de la problematización de 12 categorías de análisis y proponiendo 3 ejes estratégicos para la definición de una política pública municipal.
Empleabilidad de los graduados de la carrera de ingeniería de sistemas de la universidad politécnica salesiana de Guayaquil, del año 2017 al 2019
Authors: Naranjo Sánchez Bertha Alice , Gómez Pihuave Sindy Tatiana
Published: November 2021

El presente artículo tiene como objetivo analizar la empleabilidad de los graduados de la carrera Ingeniería de Sistemas de la Universidad Politécnica Salesiana sede Guayaquil, durante tres periodos comprendidos entre el año 2017 y 2019. La investigación es de tipo descriptiva con un enfoque cuali-cuantitativo de corte longitudinal en relación a los años de revisión, la población de estudio corresponde a 188 graduados, de los cuales se analizó una muestra probabilística de 127 profesionales que respondieron una encuesta online creada para el efecto, se realizó además la prueba de independencia y homogeneidad a través del método del chi cuadrado para variables objeto de análisis. Los resultados obtenidos en empleabilidad son alentadores para los graduados de la Carrera de ingeniería en Sistemas independientemente del género con una alta satisfacción en la inserción laboral.
Tres torres, tres arquetipos & tres cuerpos prismáticos
Authors: Delgado Rojas Julio Alfredo , Díaz Umaña Yannette , Vergel Ortega Mawency
Published: November 2021

En la investigación de tipo descriptivo se indaga sobre tres torres arquetípicas de la ciudad de Cúcuta, que se circunscriben en el siglo XX como fecha de construcción. Se consigue identificar una estética particular, que le concede a las tres torres un poder territorial, comunicativo y temporal. Así se estima la torre uno a los pies del templo, como instrumento sonoro; la torre dos sobre el presbítero con tipología moderna y el reemplazo de las campanas por un sistema mecanizado de sonido; y la torre tres alejada del cuerpo de la iglesia, sobreponiendo su capacidad de apropiación geofísica y comunicativa. De este modo las 3 torres salvaguardan los conceptos de las estructuras medievales sagradas, haciendo uso de un lenguaje arquitectónico propio a su fecha de construcción. El marcaje, apropiación del territorio, el control del tiempo y la comunicación son facultades que consiguen estos cuerpos primaticos dos cuadrangulares y uno trapezoidal, por lo que se puede decir que son poderosos hitos referenciales de la fe católica en el paisaje urbano de san José de Cúcuta .
Incidencia de la porosidad en las propiedades térmicas de una muestra tamizada y compactada a presión constante
Authors: Useche Arciniegas Víctor Julio , Hernández Rosa Virginia , Mariño Luis Fernando
Published: November 2021

El conocimiento de las propiedades térmicas de los materiales en forma granular juega un papel importante tanto en la industria como en la ciencia de los materiales, debido a sus aplicaciones y riesgos que pueden traer a las personas en los diferentes procesos industriales de producción. En la industria cerámica se trabaja muy poco en el conocimiento de las propiedades térmicas -conductividad térmica (K), difusividad térmica (α), efusividad térmica (ε) y calor específico por unidad de volumen (C)- en función de la porosidad o tamaño de grano. El presente trabajo se sitúa dentro del tipo de investigación exploratoria aplicada, el cual pretende determinar las propiedades termofísicas (k, α, ε, C) a temperatura ambiente, de muestras de polvos de rojas fabricadas por procesos de atomización (spray dried), en función de variables como la distribución de tamaño de partícula, porosidad y presión de compactación. Para determinar la distribución granulométrica se utilizó el vibrotamiz marca Gabrielli®, el cual se dejó vibrando durante un tiempo de cinco minutos, con el fin de conocer el polvo de arcilla pasante en cada malla y retenido en la siguiente. El proceso de compactación se realizó a través de un equipo manual, donde a la muestra se le aplica una carga o presión constante de 200 kg/ cm2 . Las propiedades -conductividad térmica (K) y difusividad térmica (α)- fueron medidas a través del sensor dual SH-1 perteneciente al dispositivo KD2 Pro, las otras dos propiedades -efusividad térmica (ε) y el calor específico por unidad de volumen (C)- se calcularon usando los valores de K y α, y las expresiones y respectivamente. Las propiedades térmicas (k, α, ε y C) de la muestra tamizada, compactada a presión constante de 200 Kg/cm2 en función del tamaño del grano o la porosidad relativa, disminuyen al aumentar el tamaño de grano y su porosidad relativa; observándose la reducción del índice de vacíos.
Explorando relaciones entre la resolución de problemas de física y matemática
Authors: Mariño Luis Fernando , Hernández Suárez César Augusto , Prada Núñez Raúl
Published: November 2021

Las caracterizaciones acerca de la resolución de problemas de física y matemática generalmente se han realizado por vías diferentes. En contraste, estudios conjuntos de estos dos constructos han sido poco abordados. Este reporte, muestra los resultados de una investigación cualitativa, desde un estudio de caso que responde a la pregunta: ¿cómo son las relaciones entre la resolución de problemas de física y matemática que involucran circuitos y sistemas de ecuaciones lineales, manifestadas por un grupo de estudiantes de ingeniería de sistemas? Como fuentes de recolección de información se diseñaron e implementaron seis secuencias de aprendizajes. El análisis de datos se realizó siguiendo los procesos simultáneos de codificación abierta, axial y selectiva. Los hallazgos muestran como los estudiantes utilizan el conocimiento que tiene a su disposición, descubren y construyen relaciones matemáticas formalizando leyes físicas, además de generalizar y utilizar métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Los resultados evidencian una relación clara de inclusión de las estrategias para resolver problemas de matemáticas entre las estrategias para resolver problemas de física, caracterizadas por un flujo de trabajo simultaneo, cíclico y permanente sobre el problema.
Análisis bibliométrico de la producción científica del programa biología y química - Universidad del Atlántico (2016-2019)
Authors: Figueroa Molina Roberto Enrique , Bernal Martínez Mirna Patricia , Bustamante De la Hoz Carolay Stefany
Published: November 2021

El presente artículo de investigación, caracteriza mediante un análisis bibliométrico los Trabajos de Grado que materializaron los estudiantes del programa de Licenciatura en Biología y Química de la Universidad del Atlántico, para el período 2016-2019. El estudio tuvo un alcance descriptivo; fundamentado en el paradigma Post-positivista; con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo tendencia (trend). Los resultados del análisis bibliométrico, evidencia que en el corpus de estudio sobresale la línea de investigación denominada “educación ambiental”; no existe coherencia entre los métodos, diseños, paradigmas y los supuestos epistemológicos no guardan relación con la metodología utilizada. El análisis de datos textuales mediante el software SPAD, revela que existen relaciones entre las líneas de investigación, sus categorías temáticas y la distribución de estas en el período de estudio. Además, brinda información sobre las principales tendencias y permite disponer de fuentes confiables de información, para la toma de decisiones en lo que concierne a procesos investigativos, autoevaluación y acreditación del programa.
Una aproximación a los factores de riesgo relacionados con la enfermedad de alzheimer
Authors: Medina Cañizales Johan Sebastián , Salcedo Parra Octavio José , Rodríguez Miranda Juan Pablo
Published: November 2021

El objetivo de este artículo es desarrollar una aplicación que integre tecnologías de inteligencia artificial, aprendizaje automático y computación en la nube para reducir las posibilidades del usuario de padecer la enfermedad de Alzheimer en el futuro. Entre las expectativas con respecto a la aplicación se encuentra que pueda recopilar datos sobre los factores de riesgo más comunes en los pacientes de Alzheimer como el nivel educativo, los niveles hormonales y nutricionales y los hábitos de vida (tabaquismo, sedentarismo, alcohol, etc.) para prevenir el Alzheimer. También se espera que pueda determinar el nivel de peligro y los principales factores de riesgo que el usuario debe conocer. Este software seguirá ejecutándose en la computación en la nube para garantizar que siempre esté sincronizado con las bases de datos que contienen los factores descritos anteriormente, como MEDLINE, PubMed, AlzForum (ALZRISK) y ADNI. Este último recopila diferentes fuentes de datos como AIBL y DoD-ADNI.
Caracterización energética basada en el estándar ISO 50001 de una planta de producción del sector agroindustrial
Authors: Morales Medrano Alexys , Romero García Gonzalo , Villada Castillo Dora Clemencia
Published: November 2021

Las actividades de caracterización tecnológica, energética y organizacional desarrollada en una empresa productora de fertilizantes en Barranquilla, se fundamentaron en los requerimientos establecidos en la Norma ISO 50001:2018, la cual fue auspiciada por UNIDO (Organización de Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial) y emitida por la organización ISO el 6 de junio de 2011 a nivel mundial, acogida en Colombia por ICONTEC para el 20 de enero de 2012, posteriormente actualizada el 19 de septiembre del 2018 y se conoce actualmente como norma ISO 50001:2018. En cuanto a potencial de ahorro de la planta, el potencial de ahorro asociado a buenas prácticas de manufactura en la que el consumo no está asociado a la producción se puede reducir en un 9,5%, lo que se traduce en 1408 kWh/día. Para el consumo de energía eléctrica existe una producción critica (PCRIT) de acuerdo con la tecnología de la planta, calculada en 1400 Tm/día y una producción promedio (PPROM) de la planta de 1304 Tm/ día, el cual se traduce en 3623 kWh/día.
WhatsApp vs. campus virtual institucional en tiempos de covid-19. Percepción de los estudiantes de comunicación social
Authors: Espinel Rubio Gladys Adriana , Hernández Suarez Cesar Augusto , Prada Núñez Raúl
Published: November 2021

La pandemia mundial de Covid-19 ha obligado a las instituciones de educación superior a trasladar la educación presencial a la educación remota. Pese a que las universidades tenían acceso a plataformas virtuales para facilitar el proceso enseñanza, aprendizaje y evaluación entre los estudiantes y los docentes, su uso era limitado. Esta investigación examina empíricamente hasta qué punto los docentes usan las plataformas institucionales y por otro lado adaptan la red social WhatsApp para mantener la comunicación académica, desde la perspectiva de los estudiantes. Para lograrlo, se aplicó un cuestionario en línea a 606 jóvenes de cinco programas de Comunicación Social en Colombia. Los resultados mostraron que se ha promovido el uso de WhatsApp para construir comunidades o grupos académicos. Sin embargo, las plataformas institucionales se constituyen en el escenario idóneo y legítimo para el desarrollo de las clases. Los comunicadores en formación valoran las competencias tecnológicas y comunicativas de sus profesores, pero desde su percepción, es necesario que se mejoren las pedagógicas en su ejercicio docente por TIC. En conclusión, si bien WhatsApp en el ámbito académico podría promover el aprendizaje social y convertirse en un medio para fomentar el aprendizaje en línea, todavía no puede ser asumido como un ambiente virtual de aprendizaje propiamente dicho; los futuros profesionales de la Comunicación requieren de las habilidades y competencias TIC para insertarse en un mercado laboral en donde se impone lo digital y ha sido el confinamiento el escenario para su apropiación desde el aula virtual, así como el aprendizaje por imitación frente al uso que les dan a éstas sus propios docentes.