МЕКТЕПТЕХИМИЯНЫ ОҚЫТУДА WORDWALL ПЛАТФОРМАСЫН ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ
Authors: Мизамбай Р.С. , Нурахметова А.Р. , Айсарова Т.А. 
Published: March 2024

Современный образовательный процесс невозможно представить без поиска более эффективных технологий, призванных содействовать развитию интеллектуальных способностей обучающихся. Актуальность использования цифровых образовательных ресурсов на уроках химии связана с важной задачей, стоящей перед современными учителями химии в школах –повышением эффективности образовательного процесса для успешного усвоения знаний учащимися. Применение компьютерных технологийна уроках химии способствует повышению познавательного интереса, развитию желания и умении учиться. Инновационныеметоды не только повышают мотивацию учащихся к обучению, но и облегчают учебный процесс, дает возможность осуществлять индивидуальный подход в обучении и позволяет объективно оценивать знания обучающихся.В данной статье рассматривается вопрос эффективности применения цифровых технологий в изучении химии в 9 классах. Для педагогического эксперимента в школе была изучена и использована платформа Wordwallдля различных типов урока. Чтобы повысить и поддержать мотивацию учащихся в изучении химии, были разработаны и апробированы различные задания в ходе таких этапов урока, как актуализация и закрепление знаний. На основании данного эксперимента был проведен опрос в виде анкетирования и сделан анализ для выявления эффек-тивности и отношения учащихся к применению платформы Wordwallво время учебных занятий.

Қазіргі білім беру процесін білімалушылардың зияткерлік қабілеттерін дамытуға жәрдем-десуге арналған неғұрлым тиімді технологияларды іздеусіз елестету мүмкін емес. Химия сабақтарында цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланудың ӛзектілігі мектептердегі қазіргі Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Естественно-географические науки», 4(78), 2023 г.68химия мұғалімдерінің алдындатұрған маңызды міндетпен –оқушылардың білімді сәтті игеруі үшін білім беру процесінің тиімділігін арттырумен байланысты. Химия сабақтарында компьютерлік технологияларды қолдану танымдық қызығушылықты арттыруға, оқуға деген құштарлық пен дағдыларды дамытуға ықпал етеді. Инновациялық әдістер оқушылардың оқуға деген ынтасын арттырып қана қоймай, оқу процесін жеңілдетеді, оқытуда жеке кӛзқарасты жүзеге асыруға мүмкіндік береді және білім алушылардың білімін объективті бағалауға мүмкіндік береді. Бұл мақалада9-сыныптарда химияны зерттеуде цифрлық технологияларды қолданудың тиімділігі қарастырылады. Педагогикалық эксперимент кезінде Wordwall платформасы мектепте сабақтың әртүрлі кезеңдерінде қолданылды. Оқушылардың химияны оқуға деген ынтасын арттыру және қолдау үшін сабақтың ӛзектендіру және бекіту сияқты кезеңдері барысында әртүрлі тапсырмалар әзірленіп, сыналды. Осы эксперимент негізінде сауалнама жүргізілді және оқу сабақтары кезінде оқушылардың Wordwall платформасын қолданудағы тиімділігі мен кӛзқарасын анықтау үшін талдау жасалды.

It is impossible to imagine the modern educational process without searching for more effective technologies designed to promote the development of students' intellectual abilities. The relevance of using digital educational resources in chemistry lessons is associated with an important task facing modern chemistry teachers in schools –increasing the effectiveness of the educational process for the successful assimilation of knowledge by students. The use of computer technology in chemistry lessons contributes to the increase of cognitive interest, the development of desire and ability to learn. Innovative methods not only increase the motivation of students to learn, but also facilitate the learning process, make it possible to implement an individual approach to learning and allow students to objectively evaluate their knowledge. This article discusses the effectiveness of the use of digital technologies in the study of chemistry in grades 9. For a pedagogical experiment at the school, the Wordwall platform was studied and used for various types of lessons. In order to increase and support the motivation of students in studying chemistry, various tasks were developed and tested during such stages of the lesson as updating and consolidating knowledge. Based on this experiment, a survey was conducted in the form of a questionnaire and an analysis was made to identify the effectiveness and attitude of students to the use of the Wordwall platform during lessons.