bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pythiosis in dogs in the semiarid region of Northeast Brazil
Authors: Frade Maria T.S. , Diniz Paula V.N. , Olinda Roberio G. , Maia Lisanka A. , Galiza Glauco J.N. de , Souza Almir P. de , Nóbrega Neto Pedro I. da , Dantas Antônio F.M.
Published: August 2017

ABSTRACT: We describe the epidemiological, clinical and pathological features of five cases of pythiosis in dogs in northeast semiarid. The disease occurred in dogs with age between one and three years, females and males of different breeds. The dogs were created in urban areas, but were occasionally taken to the countryside and then had contact with wetlands. The main clinical signs were weight loss, vomiting, diarrhea and tenesmus. Macroscopically there were intestinal wall thickening with irregular firm masses with yellowish granular areas interspersed with a whitish tissue, involving the duodenum, colon and rectum, extending to the lymph nodes and pancreas, and the vagina and liver. In the skin there were areas of alopecia and irregular ulcerations, some containing small cavitations with serosanguineous secretion. Microscopically there were pyogranulomatous inflammation and in one case also there were eosinophilic necrosis associated with negative images tubuliformes by hematoxylin and eosin, strongly stained by GMS and weakly by PAS. Hyphae were strongly marked by immunohistochemistry with polyclonal anti-Pythium insidiosum. The disease occurs sporadically in dogs in the semiarid Northeast, however should be included in the differential diagnosis of chronic diseases and proliferative aspect of the gastrointestinal system, and front skin lesions of difficult treatment.
Histological description of Cerdocyon thous (Linnaeus, 1766) respiratory system
Authors: Rocha Marla P. , Nunes Ana Paula , Minello Luiz Fernando , Cruz Luis Augusto X. , Albano Ana Paula N. , Mondadori Rafael G.
Published: August 2017

ABSTRACT: The massive agricultural expansion converted the Cerdocyon thous, a South American native predator, in vulnerable specie. Basic data, such as histological description, are important to raise awareness on animal species, helping on preservation strategies. Considering the difficult in obtain samples, as the euthanasia of wild animals for this purpose is not allowed, data on histology are very scarce or inexistent. The objective of this paper was to provide a detailed histological description of the trachea and bronchial tree of the crab-eating fox Cerdocyon thous (Linnaeus, 1766). The specimens (one adult male and one adult female) used were provided by the Federal University of Pelotas (Pelotas, RS, Brazil) Rehabilitation Center of Wild Fauna (NURFS). Tissue samples were fixed in 10% formalin and included in paraffin. After slicing, samples were stained with HE (hematoxylin and eosin), PAS (periodic acid-Schiff) and resorcin fuchsin. Trachea had an average diameter of 7.87mm, and approximately 57% of the mucosa ciliated pseudo-stratified columnar epithelium was composed of goblet cells, mostly in the dorsal region. Bronchia and bronchioles had a mucosal fold with higher number of goblet cells. Using all these techniques there is no great remarkable differences from C. thous trachea and lung, when compared with the previous described structures for carnivores and most mammals, except for the goblet cells “regionalization”. Described results are important to understand the animal physiological and behavioral habits, allowing the development of preservation and protection strategies.
Microstructure of concrete subjected to elevated temperatures: physico-chemical changes and analysis techniques
Authors: Fernandes B. , Gil A. M. , Bolina F. L. , Tutikian B. F.
Published: August 2017

ABSTRACT The exposure of concrete to high temperatures, such as in a fire, leads to physical and chemical changes, which may cause deterioration of mechanical properties, cracking and spalling. This paper presents a critical review of microstructural changes in concrete exposed to high temperature. The transformations developed in the cement paste, aggregates and interfacial transition zone were studied, as well as the experimental techniques of microanalysis presented in recent related researches. Lastly, a critical analysis of experimental results from literature was performed. It was verified that microstructural changes are related to concrete properties and the heating process. The experimental techniques has a potential use for assessment of thermally damaged concrete, however, these techniques must be applied simultaneously and specific methods must be established.
Experimental study on the flexural behavior of large-scale rectangular concrete-filled steel tubular beams
Authors: Flor J. M. , Fakury R. H. , Caldas R. B. , Rodrigues F. C. , Araújo A. H. M.
Published: August 2017

ABSTRACT This paper presents a series of test results of large-scale rectangular concrete-filled steel tubular (CFST) beams to explore their performance under pure bending. Concrete-filling tests were initially carried out on two beam specimens of 12-m in length to investigate the feasibility of casting horizontally large-scale rectangular tubes. A total of six 6-m long specimens were subjected to flexural test afterward, including four CFST beams and two steel hollow section (SHS) beams for comparison. The test results showed that the rectangular CFST beams behaved in a relatively ductile manner. The concrete infilling enhanced the flexural behavior and performance of the steel tubes. Finally, the rigid-plastic theory showed suitable to predict the moment capacity of CFST compact beams.
Characterization of track geometric imperfections leading to maximal dynamic amplification of internal forces in railway bridges
Authors: Amaral P. G. C. , Mazzilli C. E. N.
Published: August 2017

ABSTRACT This paper resorts to a simplified dynamic analysis methodology for the study of vibrations in railway bridges produced by the passage of a typical passenger train, or EUT (Electric Unit Train). It starts from a model with fifteen degrees-of-freedom, namely vertical (bounce) and horizontal displacements (sway) and rotations about the longitudinal (roll), transverse (pitch) and vertical (yaw) axes. In this methodology, dynamic models of the train and the bridge are assumed to be initially uncoupled, yet being bound by the interaction train-bridge forces. Thus, the loads are evaluated for the train running on a rigid and fixed deck, considering geometric irregularities, different for each rail line, in both the vertical and horizontal track planes, as well as in the wheels. The contact forces are statically condensed at the vehicle’s centre of gravity and applied on a simplified 3D beam model. To represent the train passage over the bridge, functions are used to describe the interaction forces at each node of the beam model, as time evolves. Thus, it is possible to identify the dynamic response caused by the geometric irregularities and also evaluate the dynamic amplification obtained for any internal force, which is compared to the impact coefficient proposed by the Brazilian standards for the design of railway bridges (NBR 7187), used in quasi-static analysis. For the sake of an illustration, a thirty-six-metre-span concrete bridge with box girder section was considered. A study was carried out to find out the parameters of the irregularity functions that could potentially lead to maximal amplification of internal forces in the bridge.
All about neosporosis in Brazil
Authors: Cerqueira-Cézar Camila Koutsodontis , Calero-Bernal Rafael , Dubey Jitender Prakash , Gennari Solange Maria
Published: August 2017

Abstract Neospora caninum is protozoan parasite with domestic and wild dogs, coyotes and grey wolves as the definitive hosts and many warm-blooded animals as intermediate hosts. It was cultivated and named in 1988. Neosporosis is a major disease of cattle and has no public health significance. Since 1990’s N. caninum has emerged as a major cause of abortion in cattle worldwide, including in Brazil. N. caninum also causes clinical infections in several other animal species. Considerable progress has been made in understanding the biology of N. caninum and there are more than 200 papers on this subject from Brazil. However, most of the reports on neosporosis from Brazil are serological surveys. Overall, little is known of clinical neosporosis in Brazil, particularly cattle. The few reports pertain to sporadic cases of abortion with no information on epidemics or storms of abortion. The objective of the present review is to summarize all reports from Brazil and suggest topic for further research, including prevalence of N. caninum oocysts in soil or in canine feces, and determining if there are additional definitive hosts, other than the domestic dog. There is need for a national survey in cattle using defined parameters. Future researches should focus on molecular characterization of N. caninum strains, possibility of vaccine production and relationship between wildlife and livestock epidemiology.
A micro finite-element model for soil behaviour: numerical validation
Authors: Nadimi S. , Fonseca J.
Published: August 2017

A micro finite-element (μFE) model capable of handling arbitrary shapes and deformable grains has been developed by the authors. The basis of this μFE model is to use a virtualised soil fabric obtained from micro computed tomography (μCT) of real sand to simulate grain-to-grain interaction in a framework of combined discrete–finite-element method. By incorporating grain deformation into the model, the contact response emerges from the interaction of contacting bodies and each irregular contact area will produce a unique response. A detailed numerical description of grain morphology and contact topology of a natural sand and the subsequent simulation are presented in the original paper. The present study focuses on the numerical validation of the constitutive contact behaviour against existent theories, for a single sphere and an assembly of spheres. The ability of the model to simulate elastic–plastic behaviour making use of the deformability of the grains is demonstrated. The unloading–reloading behaviour associated with the geometrical arrangement of the grains for a granular assembly under triaxial compression is examined in terms of energy dissipation quantities.
Evaluasi Massa Batuan Terowongan Eksplorasi Uranium Eko-Remaja, Kalan, Kalimantan Barat
Authors: Kamajati Dhatu , Syaeful Heri , Garwan Mirna Berliana
Published: August 2017

ABSTRAKTerowongan eksplorasi uranium Eko Remaja, Kalan, Kalimantan Barat merupakan salah satu sarana penelitian cebakan uranium yang sangat penting. Terowongan ini dibangun tahun 1980 dengan panjang 618 meter dan menembus Bukit Eko di kedua sisinya. Batuan di terowongan ini relatif kompak, tetapi memiliki zona lemah di beberapa bagiannya. Penyanggaan merupakan metode yang digunakan untuk menanggulangi keruntuhan tanah dan batuan yang terjadi pada zona lemah di terowongan. Pemasangan penyangga yang selama ini dilakukan berdasarkan pola keruntuhan yang terjadi pada saat pembukaan terowongan tanpa melalui studi khusus menyangkut karakterisasi massa batuan dan kebutuhan sistem penyangga. Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi tingkat keselamatan terowongan Eko-Remaja dan kesesuaian lokasi penyangga. Evaluasi dilakukan dengan membandingkan karakteristik massa batuan menggunakan metode Rock Mass Rating (RMR) antara lokasi penyangga batuan terpasang dan lokasi penyangga batuan tidak terpasang. Berdasarkan hasil analisis, nilai RMR pada lokasi terpasang penyangga diklasifikasikan ke dalam kelas IV atau batuan buruk. Sementara itu, di lokasi tidak terpasang penyangga batuan diklasifikasikan ke dalam kelas II atau batuan baik. Berdasarkan korelasi antara hasil perhitungan RMR dengan roof span terowongan Eko-Remaja disimpulkan bahwa posisi penyanggaan terowongan yang diwakili oleh lokasi pengamatan pada kedalaman 38 m, 73 m, dan 165 m sudah sesuai dengan sistem karakterisasi massa batuan menggunakan metode RMR. ABSTRACTEko-Remaja uranium exploration tunnel, Kalan, West Kalimantan is one of the important facilities for uranium deposit research. The tunnel was built in 1980 with a length of 618 meters penetrating Eko Hill on both sides. The rock inside the tunnel is relatively compact, but it has weak zones in some area. Ground supporting is a method used to overcome the soil and rock collapses which occurred in the tunnel weak zones. Installation of ground supporting system throughout the recent time based on the soil collapse pattern, which occurred when the tunnel opened without any specific study related to rock mass characterization and the requirement of ground support system. This research conducted to evaluate the safety level of Eko-Remaja tunnel and the suitability of ground support location. The evaluation performed by comparing the rock mass characteristics using Rock Mass Rating (RMR) method between the installed rock support and uninstalled rock support locations. Based on the analysis result, RMR value on the installed ground support is classified as class IV or poor rock. Meanwhile, on uninstalled location, the rock is classified as class II or fair rock. Based on the correlation between RMR calculation result and Eko-Remaja tunnel roof span, it is concluded that tunnel ground supports position which are represented by observation location on 38 m, 73 m, and 165 m depth are suitable with rock mass characterization system using RMR method.
Editorial
Authors: Vásquez Tomás Antonio
Published: August 2017

Con la presente edición, Pedagogía y Saberes llega a su número diez. Diez números a través de los cuales han pasado variadas temáticas y perspectivas en torno a la educación y la pedagogía, tales como, ética, enseñanza de las ciencias, educación comunitaria, constructivismo, educación ambiental, educación y comunicación, evaluación. En ellos se han recogido buena parte de las reflexiones, investigaciones y propuestas de docentes de la Facultad de Educación, de las demás facultades de la universidad y de fuera de ella. Estas diez ediciones han sido suficientes para que Pedagogía y Saberes se abriera un lugar en el intrincado y competido mundo de las comunicaciones y de las revistas educativas en particular Ella se ha convertido, pese a las irregularidades en su periodicidad, en un espacio de debate de las ideas pedagógicas y educativas, así como también, en un apoyo para el trabajo pedagógico de los docentes.
Políticas educativas y formación de maestros
Authors: Díaz Olga Cecilia
Published: August 2017

Es frecuente oír, tal como lo señala Coraggio (1995a), que el Banco Mundial -como principal organismo internacional que interviene en países como el nuestro- viene imponiendo políticas homogéneas para la educación no sólo en la región sino en el mundo.Pero, al mismo tiempo, hay signos de que otros actores locales están también operando activamente y son corresponsables por el resultado.Bajo este presupuesto resulta fundamental contextualizar y analizar los principales argumentos con que se presentan estas políticas, teniendo en cuenta que en la actualidad se están definiendo los lineamientos para la formación de maestros y su formulación no escapa a la problemática que en el presente artículo se intenta desarrollar
Editorial
Authors: Vásquez Tomás Antonio
Published: August 2017

Los artículos en el presente número de Pedagogía y sabe res establecen un hilo conductor: la reflexión sobre los estilos educativos y la socialización, sobre lo que ha sido un programa de formación de educadores en la Facultad de Educación de la UPN, sobre los perfiles de profesor que se derivan de las teorías pedagógicas, sobre los límites y las propuestas de las disciplinas que circulan en lo educativo, sobre lo que se juega cuando hablamos de formar en investigación.
Reflexiones sobre el quehacer pedagógico
Authors: Pabón de Reyes Carmen
Published: August 2017

Un aspecto fundamental dentro de la cotidianidad de la vida profesional como docente es el de reflexionar sobre el quehacer pedagógico y en la forma de hacer cada vez más efectiva la labor como maestros, rompiendo con esquemas tradicionales y proponiendonuevas alternativas de enseñanza donde los estudiantes sean partícipes de la dinámica académica y protagonistas de su propio conocimiento.
El conflicto en la esfera de la nueva normatividad educativa
Authors: Peña Rodríguez Faustino
Published: August 2017

Los elementos que se presentan a continuación son producto de dos investigaciones en el sector oficial de la educación, y se sustentan en la afirmación que la nueva normatividad promulgada producto de a Ley General de Educación no ha derivado en una ReformaEducativa, entendida esta última como cambios prácticos -no sólo teóricos- en la manera de concebir y actuar en la sociedad y la colectividad por parte de los actores sociales.
Factores que dererminan la identidad del profesor de la Universidad Pedagógica Nacional
Authors: Oviedo Paulo Emilio
Published: August 2017

Debido a que anteriores investigaciones sobre el profesor universitario estuvieron encaminadas más a desarrollar pautas de evaluación en su desempeño laboral, a definir perfiles y a evaluar su papel como agente dinamizador del aprendizaje, y no a considerarel rol protagónico del profesor, como un profesional de la pedagogía claramante diferenciado de las demás profesiones que se caracteriza por su función social deproducción, evaluación crítica de saberes y la orientación en la construcción de conocimientos y valores que le dan una identidad e identificación propia, este proyecto se trazó como uno de sus propósitos, caracterizar al profesor universitario y comprender lanaturaleza e identidad del profesor de la Universidad Pedagógica Nacional, e identificar los factores que inciden en la construcción de esta identidad.
Evaluación del profesor de pregrado y posgrado de la Universidad Mariana de San Juan de Pasto
Authors: Oviedo Paulo Emilio
Published: August 2017

Tesis de grado de la Maestría en Docencia Universitaria de la Universidad Pedagógica Nacional en convenio con la Universidad Mariana de San Juan de Pasto
La investigación en educación y pedagogía en Colombia
Authors: Tamayo Valencia Alfonso
Published: August 2017

A pesar de la proliferación de instituciones de educación superior en Colombia (259)1 y aunque en todas ellas se reconoce que la investigación científica es una funciónfundamental para el cumplimiento de su misión, los informes y estudios sobre la investigación en este nivel de la educación muestran un desarrollo desigual, una escasa producción, una centralización en las grandes ciudades, ningún debate sobre su calidad y pertinencia y muy poca difusión en revistas nacionales internacionales de reconocimiento.
La sistematización de experiencias educativas: reflexiones sobre una práctica reciente
Authors: Torres Carrillo Alfonso
Published: August 2017

El presente articulo pretende ser un balance de los alcances, las limitaciones y las posibilidades de ¡a llamada Sistematización de Experiencias, modalidad de producción de conocimientos surgida en el contexto de la Educación Popular a comienzos de la década de los ochenta y que en últimamente ha venido siendo incorporada por otras prácticas sociales de intervención, animación y desarrollo comunitario.
Globalización educativa y plan de desarrollo
Authors: Libreros Caicedo Daniel
Published: August 2017

La Globalización fue el resultado de un proceso de concentración de la riqueza por parte de los grupos financieros transnacionales que llevó al desplazamiento de la toma de decisiones públicas de los Estados nacionales hacia los organismos multilaterales (casoOMC, BM, FMI, acuerdos regionales de integración y demás) controlados de manera corporativa por estos grupos2. Esto significó la privatización a escala internacional de la política y el derecho,
Autononía y racionalidad educativa
Authors: Quintero Mejía Marieta , Restrepo Ruiz Bibiana
Published: August 2017

El propósito del presente documento es presentar los avances de la línea de investigación relacionada con Desarrollo moral y Racionalidad Comunicativa. El interrogante que se espera resolver en el presente artículo es cómo se refleja en las prácticas discursivas de los jóvenes universitarios de Barranquilla su desarrollo moral. Para adelantar esta reconstrucción ha sido necesario identificar en cada nivel de desarrollo moral los actos de habla que sustentan el discurso.
Panorama actual de la administración de la educación en América Latina
Authors: Brunner Jose Joaquin
Published: August 2017

Quisiera partir en esta presentación sobre la Administración Educacional en América Latina, dirigiéndome a un asunto que muchas veces olvidamos cuando hablamos de Administración Educacional. Y es que aquí se trata de la organización y de la administración de unos procesos donde unos establecimientos, que son en realidad especialísimos, que tienen una función muy especial, como los jóvenes es la de transmitir conocimiento, formar a la juventud, incorporar a la cultura de su época, prepararlos comociudadano para el ejercicio de la Democracia, y también prepararlos para el mundo laboral que enfrentamos en el umbral de un cambio de siglo
Editorial
Authors: Vásquez Tomás Antonio
Published: August 2017

El contenido de la presente edición de la revista Pedagogía y Saberes ofrece a la comunidad educativa una serie de reflexiones, de resultados de investigaciones y de perspectivas pedagógicas que son, de algún modo, producto de los desafíos de losproblemas educativos de hoy. Todos ellos también son, de una cierta manera, expresión de los intentos de avances teóricos y metodológicos que vienen gestándose en el campo educativo en los últimos años. Las temáticas particulares, a su vez, señalan los aspectos sobre los cuales se centra la atención de los estudiosos de la educación y la pedagogía.
Sujetos y educación ciudadana: maestros, jóvenes y mujeres en la coyuntura
Authors: Pinilla Diaz Alexis Vladimir
Published: August 2017

Uno de los temas de gran interés en la investigación actual sobre la historia de la educación, es la relación que se teje entre los procesos educativos y la construcción de proyectos de nación, de Estado, de ciudadanía, de identidad nacional, etc.En este sentido, el objetivo del presente artículo es mostrar la forma en que las élites políticas tradicionales (eclesiásticas y civiles) formularon roles sociales y modelos de ciudadanía a través de la educación en el período de 1946-1953, para lo cual nos detendremos en un análisis de las propuestas hechas sobre la función social de tres actores: maestros, jóvenes y mujeres.
La resolución de problemas y la educación en ciencias naturales
Authors: Jessup Margie N. , Oviedo Paulo Emilio , De Castellanos Rosalba
Published: August 2017

Esta investigación se centrará en la delimitación de los conceptos problema y resolución de problemas, así como en una aproximación a los tipos de problemas, en el marco de esta línea del Programa Interinstitucional de Doctorado en Educación, en el área de Ciencias Naturales.
Educación popular, subjetividad y sujetos sociales
Authors: Torres Carrillo Alfonso
Published: August 2017

Uno de los elementos constitutivosy rasgo definitorio de la educación popular ha sido el pretender contribuir a la construcción de los actores que intervienen en sus propuestas, experiencias, proyectos y programas educativos, a partir de la afectación de sus estructuras y mediaciones cognitivas, valorativas y simbólicas.
La diversidad étnica y cultural de Colombia: Un desafío para la educación
Authors: Aristizabal Giraldo Silvio
Published: August 2017

La mayoría de los colombianos cuando escucha hablar de la diversidad étnica y cultural de la nación piensa que esta expresión se refiere sólo a la existencia de indígenas y afrocolombianos. Pocos entienden que la expresión alude en algún sentido a las diferencias entre un costeño, un valluno y un llanero. Muchos consideran que entre los indígenas no hay diferencias y para otros, los raizales de San Andrés y Providencia no se distinguen de los chocoanos. Sin embargo, la realidad es bien diferente.
Definición y misión de la Educación Especial
Authors: Lepot-Froment Chistiane , Mercier Michel , Landazábal Julia Inés , Melo María Cristina
Published: August 2017

Según una definición muy amplia, se entiende por Educación Especial aquella dirigida y diseñada para los sujetos en situación de discapacidad. Vale la pena preguntarse ¿qué se entiende por discapacidad?
Tras la huella de los PEI en el laberinto de la cultura escolar
Authors: Castañeda Bernal Elsa
Published: August 2017

Jesús Ibáñez (1990) afirma, a propósito del texto El tiempo de las tribus de Michel Maffesoli, que “Los sociólogos sedentarios escriben in absentia. Desde el pasado si son de derechas. Desde el futuro si son de izquierdas.
Sobre el problema de la educación en Kant. Una lectura del tratado de Pedagogía
Authors: Rios Beltrán Rafael
Published: August 2017

Se presenta esta obra, en primer lugar, contextualizando el siglo XVIII, también llamado el siglo de las Luces, de la Razón o época de la filosofía, en el cual se inspira y se deriva su teoría educativa, y quizá uno de los momentos históricos en que es vivido más apasionadamente el problema educativo(I), y en segundo lugar, acercándonos al Tratado de Pedagogía en donde se manifiestan sus reflexiones sobre la educación, en que consiste y lo que comprende asumirla como proyecto de la especie humana(II).
El uso del juguete en los jardines infantiles
Authors: Fandiño Cubillos Graciela María
Published: August 2017

El estudio busca, entonces indagar las concepciones y prácticas de 4 maestras de preescolar en el uso del juguete en las actividades que realizan en el jardín, con el fin de determinar sus conceptos sobre juguete, sus usos y el papel que la maestra cumple en los usos de este. Lo anterior permite iniciar el conocimiento sobre el pensamiento de las maestras en esta temática.
¿Para qué hablan los estudiantes en el aula de clases?
Authors: Valenzuela Echeverri Carlos Eduardo
Published: August 2017

La comunicación que en una clase se establece entre docente y estudiantes es analizable desde un conjunto amplio de perspectivas que pueden ser abordadas desde diversas disciplinas. La perspectiva que en este caso atrae mi atención es de carácter pedagógico en la medida en que, el discurso de los estudiantes en el aula está sujeto a unas didácticas, a unas reglas, a unas prácticas pedagógicas que vehiculan las dinámicas de enseñanza- aprendizaje prescritas por el maestro.
Kant y la pedagogía. Fenomenología de la génesis individual y colectiva del imperativo moral
Authors: Vargas Guillen Germán
Published: August 2017

En contexto de discusión se estudia cómo el Tratado de pedagogía de Kant es una obra del final de la vida del autor y la hipótesis de investigación que guía este estudio; en la sección I. La constitución de la pedagogía como disciplina: se caracteriza, en primer lugar, el tema de la naturaleza humana y necesidad de la pedagogía en la perspectiva kantiana; en segundo lugar, la relación entre naturaleza y fines de la educación; en tercer lugar, la ciencia de la educación o pedagogía; en cuarto lugar, los componentes de la educación; y, en quinto lugar, las modalidades de la educación. En la sección II. La pedagogía: ‘entre’ (o ‘cabe’) filosofía especulativa y filosofía práctica se analiza cómo aquélla –la pedagogía– comparte una y otra dimensiones (especulativa y práctica), pero no puede ser abordada exclusivamente desde ninguna de ellas. En la sección III. Sentimientos morales y “sentido de humanidad universal” se estudia lo que ha dado en llamarse la educabilidad del ser humano, en particular, en lo que ésta significa a la luz de los proyectos de eticidad y moralidad. La sección IV., Coletilla, se ocupa de caracterizar los alcances de la propuesta desarrollada. El Postscriptum: Kant y el presente, desarrollado a instancias de los editores, de manera puntual –y al margen del trabajo exegético previo– se centra en establecer las consecuencias del planteamiento desarrollado específicamente para el campo intelectual de la educación y de la pedagogía.
La dialéctica entre la conciencia histórica femenina: un modo de "hacerse mujer"
Authors: Quintar Estela
Published: August 2017

Este texto parte de la afirmación de que la mujer no nace sino que se hace, en esta perspectiva se abordan los procesos socio-culturales en los que tienen lugar el desarrollo de la conciencia histórica femenina, en tanto que construcción subjetiva, cultural y política de la categoría de género. Como apoyo a la anterior reflexión, y desde una perspectiva de la epistemología de la conciencia histórica, se toman como ejemplos de conciencia femenina, de épocas y contexto diferentes, a Aspacia de Mileto, Alexandra Kollantai, Simona de Beauvoir y Eva Peron.A partir de lo anterior se llega a la conclusión de que la articulación de la conciencia femenina con la conciencia histórica, desde la exigencia del presente potencial, es la base para promover cambios que impliquen rupturas desde las cuales se abra la posibilidad real de la autonomía radical, en el sistema sexogénero, en la perspectiva de proyectos que incluyan y rearticulen, tanto las visiones que provengan de una epistemología hegemónica (masculina), con las propias de una epistemología femenina, en proyectos libertarios de ser cada vez más sí mismo con otros en la construcción de la realidad histórica.
Editorial
Authors: Vargas German
Published: August 2017

Con diferencias no sólo de nombre, sino también de enfoques epistemológicos, el trabajo que hoy iniciamos, y que tiene como centro de gestación nuestra Facultad de Educación es, de un cierto modo, la continuación de Otro inmediatamente anterior. Hoy los rumbos y perspectivas son distintos. El horizonte se ha ampliado y asistimos a nuevas búsquedas en las cuales lo pedagógico se nos ha tornado como lo fundamental de la problemática y el centro de las reflexiones
Pedagogía y ciencia. Incredibilidad a la pedagogía desde las ciencias naturales
Authors: Quevedo Ramírez Álvaro
Published: August 2017

Si comenzamos por examinar concepciones, especu1aciones y definiciones de pedagogía, nos encontramos con un espectro muy amplio. La pedagogía nos la presentan como un arte, una técnica, saberes, o una disciplina, una ciencia, una teoría, una práctica, un discurso, una actitud, un comportamiento ético social, una filosofía y hasta unaideología. Su objeto de estudio para unos es el “hecho educativo”, para otros la enseñanza-aprendizaje, la enseñanza únicamente, las relaciones y mediaciones entre el profesor y alumno, la inteligencia, la psiquis, enseñar a pensar, las instituciones, los sistemas educativos y hasta los programas curriculares (objetivos, contenidos y métodos). Se tratará de sustentar estas aseveraciones con referencia a escritos de docentes de la Universidad Pedagógica, historiadores de la pedagogía, autores y tratadistas clásicos de estos temas. Finalmente se presentarán algunas aproximaciones y alternativas de solución.
Las Reformas Educativas: el punto de vista de la Facultad de Educación sobre la Reestructuración de la Universidad Pedagógica Nacional
Authors: Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación
Published: August 2017

El punto de vista de la Facultad de Educación sobre la reestructuración de la UPN. Este borrador se redactó sobre documentos de base producidos en los Departamentos y Programas de la Facultad de Educación.
La pedagogía en los umbrales de la ambigüedad
Authors: Orozco Cruz Juan Carlos
Published: August 2017

En los actuales debates sobre la reestructuración de la educación colombiana, se ha llegado a considerar como un aspecto central a tener en cuenta la reflexión en torno a los principales desarrollos y corrientes pedagógicas, habida cuenta de las implicaciones políticas y jurídicas que subyacen a dichos debates y con el expreso propósito de articular la actividad académica de los especialistas en pedagogía con los lineamientos técnicos de los expertos en planeación educativa y las directrices globales que se desprenden de las políticas educativas a nivel nacional e internacional.
Elementos generales sobre la historia de la educación y la pedagogía
Authors: Herrera Martha Cecilia
Published: August 2017

La Historia de la Educación y la Pedagogía permite la reconstrucción de una de las dimensiones que conforman dinámica cultural de las distintas sociedades, como son los fenómenos educativos y pedagógicos llevados a cabo a través de múltiples procesos de socialización. Su comprensión y manejo es una fuente inagotable de formación para  quienes se interesan por el área de la educación, puesto que sirve para fundamentar una amplia visión de la problemática educativa y de la reflexión pedagógica, permitiendo el desarrollo del espíritu de tolerancia y de la capacidad de análisis, comparación y crítica tanto del pasado como del presente.
Investigación y estructura en el quehacer de los maestros
Authors: Jurado Valencia Fabio
Published: August 2017

Comenzaremos por hablar un poco sobre investigación, para luego concentrarnos en una propuesta que, desde la semiótica del texto, nos ayude al mejoramiento de nuestras formas de leer y nuestras formas de escribir y, por supuesto, nos ayude a ganar el espacio para el protagonismo de la investigación.
Televisión y escuela. Un acuerdo oculto
Authors: Diaz Palacios Jaime Alberto
Published: August 2017

El papel de la Televisión en la Educación Nacional, sigue siendo tema de interés y polémica. Uno de los factores presentes en la discusión, es la existencia de valoraciones afectivas comprometidas con unos u otros intereses; otro es la disparidad de conceptos respecto de lo que son los poderes y posibilidades educativas de la Televisión.
¿Educar para el consumo y la ciudadanía?
Authors: Torres Carrillo Alfonso
Published: August 2017

De entrada, el autor, nos plantea que su libro se sitúa en los retos y fracturas que los cambios comunicaciones de fin de siglo le plantean a la cultura y la política. Pretende responder cómo los cambios en la manera de consumir han alterado las posibilidades y las formas de ser hoy ciudadanos, particularmente en las ciudades de América Latina.
La educación ambiental en la Universidad Pedagógica Nacional. Definición de un macro-proyecto
Authors: Páramo Pablo
Published: August 2017

El presente artículo busca sentar las bases para la educación ambiental (EA) en la Universidad Pedagógica Nacional y responder a las recomendaciones emanadas por el Ministerio del Ambiente y de los eventos promovidos por el ICFES sobre la incorporación de la educación ambiental en el medio educativo de las universidades (ver conclusiones del 1 Seminario Nacional sobre Universidad y Medio Ambiente, 1988, y el Seminario sobre Universidad y Medio Ambiente en América Latina y El Caribe). Se presentan las ideassobre el papel que debe cumplir la Universidad Pedagógica Nacional en la descentralización de la educación a través de la promoción de la educación ambiental
Educación ambiental: una estrategia para enfrentar la crisis ecológica y ambiental
Authors: Pedraza Ortega Omar
Published: August 2017

Se hacen algunas reflexiones de cómo a través de la educación ambiental, se pueden mejorar las relaciones hombre-naturaleza, y que algunos autores denominan “relaciones naturales de producción”, desde el principio base del conocimiento teórico de los distintostópicos del funcionamiento de los ecosistemas naturales y su degradación ambiental, hasta llegar a los terrenos propios de la didáctica para lograrlo, sin el uso de tecnicismos y con un lenguaje sencillo que pueda ser utilizado por los distintos grupos de nuestrapoblación.
Los posgrados y las facultades en la reforma académico-administrativa de la Universidad Pedagógica Nacional
Authors: Niño Zafra Libia Stella
Published: August 2017

Las Facultades aparecen allí (Articulo 10), como «unidades de gestión académico disciplinar para la investigación, formación y extensión». Mientras los Departamentos no están caracterizados aún con un determinado tipo de función, a los Programas se lesasigna el carácter de Unidades Académicas disciplinares o interdisciplinares que integran acciones de investigación, docencia y extensión
"poner notas" La cultura de la evaluación escolar
Authors: Parra A Luis Alfonso
Published: August 2017

En este artículo, mencionaré una parte del conjunto total de creencias sobre la educación en tomo al asunto concreto de la Evaluación Escolar, configurada culturalmente como un procedimiento para asignar unos valores numéricos al trabajo realizado por losestudiantes dentro del salón de clase, y plantearé algunos factores que, a mi juicio, han gestado esta óptica sobre la evaluación.
Las experiencias de las reivindicaciones
Authors: Rodríguez María Victoria
Published: August 2017

A veces, el afán por hacer un proselitismo rápido, cuya necesidad se compensaría si existiera una muy buena formación dinámica sindical, lleva al ‘liderazgo a realizar los análisis más simplistas y a difundir come consignas entre sus bases, reivindicaciones totalmente contradictorias.Desafortunadamente esto ocurre con los sindicatos de la educación, cuyo principal índice de inoperancia es la escasez, aferramiento y casi nula renovación de cuadros directivos,así corno la tendencia de los mismos a cambiar beIigerancia por posiciones -también burocráticas- en los entes educativos oficiales.
PENERJEMAHAN KATA BUDAYA DALAM LASKAR PELANGI KE DALAM NOVEL BAHASA JEPANG NIJI NO SHOONENTACHI
Authors: Nurjana Mike
Published: August 2017

This research aims to describe the method and technique of the translation of cultural words in “Laskar Pelangi” into a Japanese novel, “Niji no Shoonentachi.” This research uses a descriptive approach with comparative models. Cultural words in this study are determined based on the classification proposed by Newmark’s models. In this research 186 data have been collected according to the two cultural categories, namely, material one and ecological one. The data collection was conducted by comparing Japanese: the target language, and Indonesian: the source language. This comparative analysis of the data uses work tools such as dictionaries, both printed and online.
As a result, there are 161 equivalent and 25 not equivalent found out of the 186 data in the translation. The strategy used by the translator consists of literal translation, using general words, cultural substitution, couplet, naturalization from Indonesian, omission, descriptive, naturalization from English and calque. Meanwhile, the language style of the translator tends to follow the language style of the author, trying to bring out the aesthetic value of the source language. Following this tendency and this attitude, the translator of “Laskar Pelangi” has produced the good quality translation
The Impact Of State Reforms On Protest Against Apartheid In South Africa
Authors: Olzak Susan , Beasley Maya , Olivier Johan
Published: August 2017

During 1970–1985, South Africa vacillated between reform and reaffirmation of the repressive regime known as apartheid. Did these reforms slow the pace of protest, or did they facilitate protest, by intensifying discontent? Using event-history data on anti-apartheid protest we suggest that passage of reforms will increase the pace of protest while state repression will dampen it. We further hypothesize that the nature and scope of each reform would differentially affect protest by each of three official racial populations: Black Africans, Coloureds, and Asian Indians. As expected, reforms that integrated housing and jobs and reforms that legitimated the rights of black labor unions propelled protest by Black Africans against apartheid, but so did reforms that excluded Black Africans from citizenship. In contrast, relatively few reforms affected the rate of protest by Asian Indians and Coloured population groups. Finally, we found that repression decreased rates of protest significantly for all three groups.
A ambiguidade no discurso de Cléon sobre Mitilene: entre historiografia e comédia antiga
Authors: Azevedo Felipe Campos de
Published: August 2017

Este breve estudo pretende comparar a imagem de Cléon traçada por Tucídides no início de seu discurso sobre a batalha de Mitilene (3. 37-39) com alguns testemunhos cômicos selecionados que tratam sobre o mesmo personagem, dentre as obras de Aristófanes e também de outros poetas da comédia antiga, como Êupolis, Hermipo e Platão cômico. Nesse discurso de Cléon reconstruído por Tucídides darei ênfase ao uso de determinado vocabulário que se aplica mais diretamente ao âmbito retórico, mas que encontra paralelos marcantes com o vocabulário usado em geral na comédia ática, e sobretudo no discurso parabático, de tom mais autoral. Por fim a minha intenção será contrastar não apenas a descrição geral de Cléon como um demagogo em ambos os gêneros, historiografia e comédia, mas lidar com conceitos ambíguos que aparecem no discurso do político, que critica os seus opositores como pretensos intelectuais através do uso de uma série de adjetivos (σοφός, δεξιός, λεπτός, συνετός). Esses conceitos são encontrados em profusão também no registro cômico, e com a mesma polissemia peculiar a esses termos, de modo que uma comparação de seus usos entre os gêneros pode ser bem delineada tomando a figura e o discurso de Cléon em Tucídides como fio condutor.
Virgílio. Copa. Apresentação e tradução
Authors: Santos Gilson José , Dias João Paulo Andrade
Published: August 2017

O presente texto propõe uma tradução em versos livres do poema Copa de Virgílio. Trata-se de um dos poemas que compõem a coleção Appendix Vergiliana, uma antologia que reúne obras variadas quanto a extensão, tema e estilo, atribuídas a Virgílio por testemunhos de escritores antigos e pela tradição medieval. O título foi tomado à primeira palavra do poema, o que também ocorre em outros poemas da Appendix. Escrito em dístico elegíaco, esta pequena obra descreve, em primeiro plano, um local em que os romanos desfrutam de prazer, mas o motivo latente é um convite ao carpe diem, ao ócio com deleite. Precede a tradução uma breve descrição do poema. Notas explicativas foram apostas, na tradução em português, nos locais em que os tradutores julgaram haver alguma dificuldade de leitura, a fim de esclarecer aspectos vários, em geral, referentes a aspectos linguísticos ou literários do texto.
The Ferocious Need for Liberation
Authors: Clare Eli
Published: August 2017

No abstract available.
At the Table?
Authors: Paulin Diana R.
Published: August 2017

No abstract available.
In silico analysis, structural modeling and phylogenetic analysis of EPSP synthase of Phaseolus vulgaris
Authors: Goyal Meenu , Chauhan Sugandh , Kumar Pardeep
Published: August 2017

The 5-enolpyruvylshikimate-3-phosphate (EPSP) synthase is one of the essential enzymes of shikimate pathway and is verified as a specific target of broad-spectrum herbicide glyphosate. It is important to get insights into three-dimensional (3D) structure of this enzyme for engineering new herbicides as well as herbicide resistant crops. The information about 3D structure of EPSP synthase enzyme is not yet available in protein database for any of the plant species. Therefore, we revealed the homology model of Phaseolus vulgaris EPSP synthase protein using the structure of EPSP synthase from E. coli as template. The resulting model structure was refined by RAMPAGE server, ERRAT and Verify3D. Ramachandran plot analysis showed that conformations for 95.6% of amino acid residues are within the most favoured region. The phylogenetic tree (constructed using MAFFT) separated EPSP synthases of bacteria, monocot and dicot plants into distinct clusters. Our study generated reliable 3D model structure of EPSP synthase in P. vulgaris, which can be used for future studies.
Critical success factors and organizational performance: A study on citrus industry
Authors: Kumar U.T. Sunil , Shrivastava R. L.
Published: August 2017

Quality management of citrus fruits is the top priority as the demand for the fruits is increasing tremendously. In order to investigate the effect of critical success factors (CSF,s) or predictors on the performance measurement factors of citrus industry, an exploratory type of study was conducted with 100 valid responses collected from citrus stake holders. Specially prepared questionnaire consisted of 102 items clubbed in to ten groups for performance improvement Input factors and 24 items clubbed in to four groups for performance measures. The questionnaire is prepared in consultation with experts of industry and 1-5 Likert scale is being used for data collection. The data obtained is tested for normality, validity and reliability then, ANOVA and multiple regression analysis is performed. The ANOVA test revealed that the perceptions associated with the findings were in conformity with the hypothesis. Quality improvement frame work or model is derived from the current study. The study revealed that business environment and resources leads to Economic, Quality, Non-financial and Innovation/ technology performance of the citrus industry. Post harvest process control and post harvest pest and disease control measures improved economic performance and technology and innovation performance. Critical factors like marketing and distribution contributed to non-financial performance. It is further seen that socio economic aspects lead to innovation and technology performance.
Identification of genomic Regions/genes for high iron and zinc content and cross transferability of SSR markers in mungbean (Vigna radiata L.)
Authors: Singh Vijayata , Yadav R. K. , Yadav N. R. , Yadav Rajesh , Malik R. S. , Singh Jogendra
Published: August 2017

Among the legumes, mungbean has highest digestive protein but low micronutrient content like iron and zinc. Biofortification of mungbean has been undertaken to reduce micronutrient malnutrition. The objectives of this study were to identify QTLs for seed Fe and Zn content in F6 recombinant inbred line (RIL) population (ML776 x Sattya). A large genetic variation and transgressive segregation in RILs were observed for Fe and Zn content. Linkage map was developed which spanned 2919.7cM distance. 17 QTLs (2 for iron and 15 for zinc content) were mapped on four linkage groups; LG 4, LG 6, LG 7 and LG 11 in mungbean. The genomic regions qZn-4-3 and qFe-4-1 on chromosome 4 between PVBR82-BM210 markers; qZn-11-2 and qFe-11-1 on chromosome11 between BM141-BM184 markers, were co-located on the same chromosomal regions for Zn or Fe concentration, which probably were closely linked to each other, or were the same pleiotropic QTLs. The SSR markers associated with QTLs for both high iron and zinc content would also be useful in marker assisted breeding for biofortification in mungbean.
Chloride salts inhibit emergence and seedling growth of chickpea rather
than germination
Authors: Özaktan Hamdi , Çiftçi Cemalettin Yasar Çiftçi , KAYA Mehmet Demir , Uzun Sati , Uzun Oguzhan , Akdogan Güray
Published: August 2017

The effects of chloride salts (NaCl, MgCl2 and CaCl2) with the same electrical conductivity (EC) values on germination, emergence, seedling growth and Cl content of seedling in chickpea cultivars (Akçin 91, Aziziye, Gökçe, Inci, Iºýk-05 and Yaºa-05) were investigated. The EC values of the chloride salts were adjusted to 4, 8 and 16 dS m-1 and the distilled water was served as control. Germination percentage, mean germination time, radicula and plumula lengths, fresh and dry radicula and plumula weight, chloride (Cl-) content of seedling in germination test, and seedling length, fresh and dry seedling weight in emergence test were measured. The results revealed that increasing salt doses caused a significant reduction in parameters of all cultivars. The dose of 16 dS m-1 from each salt was found to be lethal. Cl- content of seedling was increased from 0.05 ppm in control to 4.10 ppm in 16 dS m-1; resulting in decreasing germination, emergence and seedling growth. The cultivar Aziziye presented better performance and gave higher emergence rates in NaCl, while Iºýk-05 in CaCl2 and Gökçe in MgCl2; indicating that there was a genotypic variation towards different salt sources. It was concluded that emergence and seedling growth were severely influenced by increasing salinity without changing germination and emergence was not possible at 16 dS m-1.