ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ УМЕНИЯ КРИТИЧЕСКИ ОЦЕНИВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Authors: Ануфриева Д.Ю. , Гузенко А.Ю. 
Published: December 2024

В статье ставится одна из сложных, многоуровневых и многоаспектных проблем — взаимодействие человека и информации в контексте ее критического осмысления. Отмечается актуальность данной проблемы в силу наличия огромного количества сайтов сети Интернет, их перенасыщенности разнообразной информацией различного характера и качества, возможности ее анонимного размещения и использования. Сформулировано определение критического оценивания информации как освоенного субъектом способа выполнения действий по критическому оцениванию информации, позволяющего определять ее качество. Описана сущность процесса критического оценивания информации как единство и совокупность свойств оценивания и критического отношения, что определяется способностью личности характеризовать качество информации путем соотнесения объекта измерения с эталоном — оценочным основанием (признаком), принимаемым за единицу измерения, и критическим подходом к содержанию информации: оценкой надежности источника информации, актуализацией мыслительных операций — анализа, синтеза, обобщения, абстрагирования и др., определением логичности информации. Дается характеристика процессу формирования умения критически оценивать информацию, который направлен на развитие познавательной мотивации у обучающихся на получение качественной информации как достоверной и представляющей ценность для пользователя в настоящий момент; готовности определять надежность источника информации (Интернет-сайта); авторитетность автора; способность анализировать содержание информации. Предложен алгоритм действий по формированию умения критически оценивать информацию в сети Интернет, планомерное выполнение которого в правильной логической последовательности способно обеспечить достижение поставленной цели — критически оценить качество информации.

The article presents one of the complex, multi-level and multi-aspect problems of interaction between an individual and information in the context of its critical understanding. The relevance of this problem is noted due to the presence of a huge number of Internet sites, their saturation with a variety of information of different nature and quality, the possibility of its anonymous placement and use. The definition of critical evaluation of information is formulated as a method of performing actions for critical evaluation of information, which is mastered by the individual, allowing determining its quality. The essence of the process of critical evaluation of information is described as the unity and totality of properties of estimation and critical attitude, which is determined by the individual’s ability to characterize the quality of information by correlating the measurement object with the standard evaluation base (basis), is taken as the unit of measurement and critical approach to the content of information: reliability of source of information, updating of mental operations: analysis, synthesis, generalization, abstraction, etc., determination of consistency of information. The article describes the process of forming the ability to critically evaluate information, which is aimed at development of the cognitive motivation of students to obtain quality information, as reliable and of value to the user at the moment; the readiness to determine the reliability of the source of information (website); author’s authority; the ability to analyze the content of information. The algorithm of action for building skills to critically evaluate information in the Internet is proposed, which planned fulfillment in correct logical sequence is able to ensure acievement of the set goal of critical evaluation of the quality of information.