bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
CLIMA ORGANIZACIONAL EM UMA MICROEMPRESA DE HOLTER DIGITAL NA REGIÃO DO SUL DE MINAS GERAIS
Authors: Melo Prado Ana Júlia , Siqueira Breves Vitória Thainá , De Souza Alves Sandra
Published: March 2021

Este estudo examina as percepções do clima organizacional dos funcionários e dos gerentes por meio da pesquisa do clima de trabalho de uma pequena empresa no Sul do estado de Minas Gerais. Os dados foram coletados por meio de um questionário de 40 questões objetivas e abertas, submetidas a uma abordagem de análise exploratória e descritiva. A análise inclui todos os 17 membros da empresa. A ferramenta do software Microsoft Excel foi utilizada para mensurar o engajamento no trabalho e o nível de satisfação por meio da aplicação do questionário de clima organizacional. Em relação à implicação prática, os resultados mostram que o relacionamento organizacional e a intercomunicação apresentam um alto índice de satisfação acima de 90%. No entanto, os resultados sugerem que os gerentes devem considerar fatores de motivação, de carreira e de treinamento, proporcionando um ambiente de apoio, de desenvolvimento e de reconhecimento, além do trabalho em equipe. A pesquisa mostrou que o clima organizacional na empresa é favorável, com um percentual de satisfação geral de 92,99%. Percebe-se a presença de algumas divergências vinculadas a um espaço mais aberto às sugestões e ao trabalho em equipe com a inclusão da percepção de crescimento profissional limitado, porém, mesmo diante das ocorrências, o clima se mostrou favorável.
TÉCNICA DE LAVAGEM DE EQUIPOS APÓS ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS: ANÁLISE DE DIPIRONA EM VOLUME RESIDUAL POR VOLUMETRIA DE OXIRREDUÇÃO.
Authors: De Oliveira Gondim Ana Laura , Estrela Albergaria Maria Amélia
Published: March 2021

Alguns riscos estão associados na escolha da via intravenosa como o surgimento de incompatibilidades, sendo que o produto resultante pode afetar a segurança e eficácia terapêutica.  Os medicamentos administrados precisam conter a dose que foi prescrita, devendo ser infundido todo conteúdo a fim de garantir que o paciente receba a dose correta. No entanto, é comum que a quantidade de medicamento não chegue à veia do paciente, ficando retida dentro da extensão do equipo, denominado volume residual. No final da infusão do medicamento é possível lavar o equipo, proporcionando ao paciente uma resposta terapêutica mais efetiva, porém na prática clínica observa-se que a lavagem nem sempre acontece.  A lavagem do equipo é fundamental para garantia da infusão completa do medicamento evitando subdoses e incompatibilidades. . O objetivo deste trabalho é determinar o volume necessário de solvente para lavar equipos de infusão volumétrica utilizados em pediatria preenchidos com solução injetável de dipirona. A metodologia utilizada para detectar dipirona é a iodimetria. As análises consistem em lavar o equipo até que se quantifique zero da solução injetável. As análises demonstraram que o volume de soro necessário para lavagem de equipos é de 15 mL. Após a lavagem do equipo com esse volume, a dipirona não foi detectada na solução de lavagem. De acordo com o presente estudo o volume de soro necessário para lavagem de equipo é de 15mL.  Após a lavagem do equipo com esse volume, a dipirona não foi detectada na solução de lavagem.
Emerging Human Rights Discourses in Post-Uprising Egypt
Authors: SARAL Melek
Published: March 2021

The uprisings in the Middle East and North Africa (MENA) region during 2011, which resulted in the demise of authoritarian rulers or gave rise to some political and economic reforms, proved the significance of human rights and moved that issue to the forefront of academic and political debates. As the protestors brought human rights references to the center of their political struggle, political actors used its rhetoric to claim legitimate authority or popularity. This article, which analyzes the human rights discourses and their use in legal and political action in post-uprising Egypt, focuses on the first two years of the transition process and surveys the main patterns of human rights discourses in post-uprising Egypt, and illustrates the multifaceted and complex potential of human rights in the transitional post-uprising Egypt.Analyzing the main patterns of human rights discourses during this period, the article demonstrates that human rights are not only used as an emancipatory tool by Egyptian citizens against their repressive authoritarian regimes, but also applied by key political actors from various and opposing ideological backgrounds. The article focuses on three significant documents issued during the constitution-making process (viz., the Al-Azhar Document, the National Council Document, and the Silmi Document) and illustrates how diverse opposing key political actors reflected their vision of human rights during the constitution-making process and tried to impose their ideological views on the county’s legal, political, and social frameworks.
БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ ЖАҢА ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫНЫҢ ӘСЕРІ
Authors: Еркин Сагынтайулы Аяған  , Исатай Сейітұлы Өтебаев  , Бекболат Еділбайұлы Сабырбай  , Қарлығаш Тұрарқызы Аналбекова
Published: March 2021

"Бұл мақалада бастауыш сыныптарда мектептегі баланың оқуға қызығушылығы мәселесі көптеген мамандардың көңілін аудартады, себебі, бастауыш білім – орта білімнің негізі. Сонымен бірге, бастауыш сынып, жеке тұлғаның қалыптасуында ерекше маңыз кеңінен қарастырылған. Оқу әрекеті кезінде бастауыш мектеп оқушысы білім, іскерлік, дағдыны игеріп қана қоймай, сонымен қатар өз алдына оқу міндетін, мақсатын қоюға үйреніп, білімді қолдану және меңгеру тәсілдерін тауып, өз әрекетін бағалап, бақылайтыны анықталды. Бастауыш мектеп жасындағылардьщ танымдық өрісінің дамуы. Бастауыш мектеп жасында баланың психикалық даму орталығы ерікті қалыптастыруға ауысады: ерікті есте сақтауы, зейіні, ойлауы дамиды, әрекетті ұйымдастыруы да ерікті болады. Бастауыш мектеп жасындағы жылдар бойы бала өз тәртібін, психикалық процестердің өтуін басқара алуга үйрену мәселелері талдау жасалынған. Тұлғаға бағдарлану технологиясы әр түрді деңгейлі оқыту мазмұнын оқушылардың жеке дара ерекшеліктеріне қарай бейімдеуді, оқушының даралық ерекшеліктеріне бағдарлануды көздейді. Оқушының белсенділігін қамтамасыз етеді. Сабақ барысында мұғалімдер балаларды сұрақтар қояға, болжам құру, болжамды негіздеу және дәлеледеуге, керекті ақпаратты іздеуге үйретеді. Сөйтіп оқушыларды енжар тыңдаушылардан белсенді оқу мәселесін зерттеушілерге айналдырады. Оқу әрекеті шығармашылық болған кезде материалды игеру сапасы да көтеріледі. Бастысы, балалар оқу ережелерді жаттау емес, ең алдымен қоршаған дүниені және өзін өзі танудағы қызықты әрі шексіз үрдіс екенін түсінеді. Сауат ашу сабақтарында мұғалімдер өнімді оқу технологиясын қолданады, сөйтіп дұрыс оқу дағдысын қалыптастырады. Бұл технология коммуникативтік оқу дағдыларын, оқығанды талдау, өз ойын тұжырымдай білу, авторды түсіне білу, ақпараттан керектісін бөліп алу іскерлігін қалыптастыру нәтижесі сөз болады. "
ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРС АЯСЫНДА ШЕТ ТІЛІН ОҚЫТУ ПРОЦЕСІНДЕГІ КОМПЕНСАТОРЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРДІ ДАМЫТУ
Authors: Н. Х. Ахтаева  , Гайнигул Кабидуллинқызы Исмаилова  , Балжан Нурболатовна Азимбаева
Published: March 2021

"Аталмыш мақала интернет дискурс аясында шет тілін оқыту процесінде компенсаторлық қабілеттерді әлеуметтік желілердің мысалымен дамытуына арналған. Интернет-дискурс аясында білім алушылардың коммуникативтік әдеттерін әлеуметтік желілердің мысалында зерделей келе, автор компенсаторлық қабілеттерді дамытудың негізгі проблемалары мен ерекшеліктерін бөліп қарастырады. Мақалада екінші қозғалған мәселе шет тілін оқыту әдістемесінің ең өзекті проблемаларының бірі- білім алушыларда компенсаторлық құзыреттілікті қалыптастыру тиімділігі. Автордың ойынша, білім алушыларда компенсаторлық құзыреттілікті қалыптастыру және желідегі пайдаланушылар үшін тиімділігін арттыру, компенсаторлық қабілеттерді дамытатын әдістеме құру қажеттілігін туындатады. Компенсаторлық қабілеттерді дамыту әдістемесін құру интернет-дискурста жүзеге асырылатындықтан, тілдік жетіспеушіліктің орнын толтыру және сан алуан ақпараттық-анықтамалық ресурстарды пайдалану әлеуметтік сипат алды, әрі әлеуметтік даму салаларындағы сапалы түрленулер аясында қарқынды түрде толықтырылды. "
ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ МАЗМҰНЫ БОЙЫНША МАТЕМАТИКА САБАҚТАРЫН ТИІМДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ ҚАҒИДАЛАРЫ
Authors: Қарлығаш Нұрғалиқызы Caрыбекoва  , Меруерт Тилегеновна Абжапарова
Published: March 2021

"Бұл мaқaлaдa бастауыш мектептiң мaтемaтикa пәнiнiң сабақтарын жаңартылған білім мазмұны бойынша тиімді ұйымдастырудың қағидалары көрcетiлген. Жаңа бағдарлама мазмұнына сәйкес ұйымдастырылатын оқыту процесі және ондағы мұғалімнің алатын роліне тоқтай келе, мұғалімдердің сабақтарды дұрыс ұйымдастыруына қойылатын талаптар мен негізгі қағидалар ашылған. Бастауыш мектептегі математика пәнінің жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері анықталынған. Жаңа бағдарлама мазмұнынының аясында мұғалімнің сабақтарға дайындалу және оны жоспарлау технологиясының кейбір мүмкіндіктеріне тоқталған. Жаңартылған білім берудің ерекшелігі - оқушының үйлесімді қолайлы білім беру алаңың құра отырып, сыни тұрғыдан ойлау, зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, эксперимент жасау, ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану, коммуникативті байланысқа түсу, жеке, жұптық, топтық жұмыс жасай білу екені анықталынған. Математика сабақтарының материалдарының мазмұны, қолданылатын әдістері алдыға қойылған міндеттерді анықтай отырып білім мазмұны жағынан дұрыс ұйымдастырылған сабақтың мазмұнын алуан түрлі болатыны көрсетілді. Математка сабағын тиімді ұйымдастырудың әдіс-тәсілдеріне қойылатын талаптар ескертілді. Сондықтан, осы талаптар негізінде жаңартылған бағдарлама аясындағы математика сабағын тиімді ұйымдастырудың жалпы қағидаларын тұжырымдау қажеттілігі сөз болды. Зерттеу жұмыстарын педагогикалық практика кезінде студенттер мен магистранттар жүргізіп, нәтижелерін caндық-caпaлық жaғынaн тaлдay жacaп қорытынды жасауға мүмкiндiк бepгeн. "
ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫ НЕГІЗІНДЕГІ КӨРКЕМ ЕҢБЕК ПӘНІ
Authors: Юсубалы Назимұлы Камалов  , Фарида Альмырзақызы Курабаева  , Перизат Нуриденовна Балташева
Published: March 2021

"Мақалада авторлар Көркeм eңбeк пәнінің маңызын, оның даму тарихын және қазіргі күйжайын қарастырған. Көркем еңбек пәні oқyшылaрдың шығaрмaшылықпeн жұмыc жacaп, дағдыларын дамытып, қалыптастыру үшін қажет және де оқушылaрғa қoл eңбeгін үйрeтy aрқылы, қол құралдармен жұмыс жасау барысында oлaрдың пәнгe дeгeн қызығyшылықтaрын, шығaрмaшылық eңбeккe дeгeн cүйіcпeншілігін, эcтeтикaлық тәрбиecін, дағдыларын қaлыптacтырy маңыздылығына сипаттама берілген. Мақалада жаңартылған білім беру мазмұны, оның міндeті, жүзeгe acырyғa дaйындay барысы, болашақ көркем еңбек пәні мұғалімдерін конструкциялау мен модельдеу, конструкторлық-технологиялық іс-әрекетке кәсіби даярлығы мазмұнын жетілдірудің маңызды тұжырымдамалық бағыты қарастырылған. Сонымен қоса, бағыттың жүзеге асуын ғалымдар конструкторлық-технологиялық іс-әрекетті жобалау саласындағы болашақ мамандардың шығармашылық даярлығымен, кәсіби даярлықтың мазмұны мен мақсатты бағыттылығын анықтайтын сыртқы факторлардың бірі – болашақ көркем еңбек пәні мұғалімдерін интеллектуалдық және пәндік-түрлендіргіш (жобалық) іс-әрекет бірлігін жүзеге асыратын қазіргі жасампаз еңбек түрлеріне белсенді араласуға алғышарттары қарастырылған. Болашақ көркем еңбек пәні мұғалімдерін кәсіби даярлықтың мазмұны мен мақсатты бағыттылығын анықтайтын сыртқы факторлардың бірі – болашақ көркем еңбек пәні мұғалімдерін интеллектуалдық және пәндік-түрлендіргіш (жобалық) іс-әрекет бірлігін жүзеге асыратын қазіргі жасампаз еңбек түрлеріне белсенді араласуға алғышарттары қарастырылған. "
СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ
Authors: Бакыт Таупыховна  Куанышева  , Аубакирова Рахиля Жуматаевна
Published: March 2021

"Коммуникация сегодня характеризуется быстро меняющейся формой выражения и испытывает сильнейшее воздействие цифровых информационных носителей, которые образует медиапространство. Современный семиотический ландшафт, который создается медиа-ресурсами, оказывает значительное влияние на содержание иноязычного образования. Требование к отбору аутентичных материалов обращает внимание преподавателей иностранного языка на медиа-ресурсы. Будущему специалисту, который изучает иностранный язык в университете, в этих условиях необходимо не только владеть навыками всех видов речевой деятельности, но и высоким уровнем медиакомпетентности, который позволит использовать полученные знания и навыки в профессиональной деятельности. Анализ различных определений понятия «медиакомпетность» показывает актуальность его применения в качестве образовательных результатов в изучении иностранного языка в университете. Понимание специфики формирования медиакомпетентности позволяет выстраивать логику экспериментальной работы. В статье мы представляем результаты, которые получили в ходе опытно-экспериментальной работы. Данные основаны на анализе современных исследований в области медиаобразования, а также собственно формирующего эксперимента, который проводился нами на базе НАО «Торайгыров университета». "
БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕСІ ЖАҒДАЙЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫ ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ
Authors: Риза Набиевна Жапанова  , Калиябану Махметовна Кертаева  , Баян Қырықбаевна Шаушекова
Published: March 2021

"Адамдар мен қоғамның салауаттылығы – бүкіл өркениетті әлем үшін әлеуметтік сипатқа ие болып отыр. Бүгінгі адам салауатты өмір мен денсаулық мәдениетін игермей тұрып, өзін білімді адам деп санай алмайды. Себебі әрқайсымыздың денсаулығымыз бұл жеке байлық қана емес, ол сонымен қатар еліміздің дамыған елу елдің қатарына қосылуы үшін де қажетті шарт. Яғни адамдардың денсаулығы да сол елдің өркениеттік деңгейін танытатын маңызды факторлардың бірі. Ал денсаулықтың негізгі шарты- мәдени орта, салауатты өмір салты. Сол себепті салауатты өмір салтын оқыту қолданыстағы білім беру бағдарламалары аясында, әр пән бойынша денсаулық сақтау мазмұнының құндылық, танымдық, нормативті және белсенді компоненттерін бөлгенде, сонымен қатар арнайы денсаулық сабақтарында және сабақтан тыс уақытта жүргізілуі керек. Балалардың салауатты өмір салтының зерттелген ғылыми-теориялық негіздерін ескере отырып, әзірленген теориялық модель мамандардың табысты жұмыс істеуіне ықпал етеді. Бұл модельді қолданудың уақыт кезеңдері шектелмейді. "
КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ
Authors: Анара Ескеновна Жакишева  , М. Е. Нургалиева
Published: March 2021

"В настоящей статье рассматривается сущность и значение кадрового потенциала в системе высшего образования. Целью исследования является исследование сущности кадрового потенциала системы высшего образования в Республике Казахстан, обоснование основных путей его повышения с целью более совершенной подготовки специалистов для инновационной экономики. Центром интеллектуальных ресурсов выступает потенциал научно-педагогических кадров, который обеспечивает конкурентоспособность государственного образовательного сектора и определяет место государства на мировом рынке образовательных услуг. Для эффективного управления кадровым потенциалом системы образования и повышения его уровня в Казахстане, с учетом положительного зарубежного опыта, необходимо совершенствовать уже имеющуюся, и доказавшую свою эффективность, систему индикаторов оценки качества. В целом система высшего образования в Республике Казахстан имеет значительный потенциал для существенного улучшения своих ключевых позиций в системе рыночных механизмов хозяйствования. "
БОЛАШАҚ ПЕДАГОГТЕРДЕГІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚҰЗІРЕТТІЛІКТІҢ КРИТЕРИАЛДЫ КӨРСЕТКІШТЕРІ
Authors: Ардах Ризабековна  Ерментаева  , Шолпан Оралгалиевна Орынгалиева
Published: March 2021

"Берілген мақалада болашақ педагогтердің тұлғалық дамуының өзекті мәселелерінің бірі – психологиялық құзіреттіліктің ғылыми- әдістемелік негіздері баяндалған. Қазіргі кезде педагогтің кәсіби қызметінің жетістігі оның психологиялық құзіреттілігінің дамуымен анықталады. Психологиялық құзіреттілік болашақ педагогке жалпы психологиялық дайындықты ғана емес, сонымен қатар, кәсіби өзін-өзі танудың жоғары деңгейін, өзінің психикалық күйін басқара білуді қамтамасыз ететін білім, білік және дағдылар жүйесі ретінде қарастырылады. Авторлар психологиялық құзіреттілікті қалыптастырудың негізгі көрсеткіштері ретінде өзін-өзі және психикалық жағдайды реттеу мәселелерін қарастырған. Шетелдік және отандық әдебиеттерге шолу жасай отырып, аталған мәселенің ғылыми мазмұны айқындалады. Психологиялық құзіреттілік құрылымы өзара байланысты және өзара тәуелді элементтер жүйесі: интериоризацияланған психологиялық білім, өзекті психологиялық дағдылар, конструктивті стратегиялардың жеке қасиеттері және өзін-өзі реттеу функциясын жүзеге асыратын субъективті бақылау және педагог қызметінің бірыңғай жеке стиліндегі компоненттерді біріктіру ретінде түсіндіріледі. Болашақ педагогтердің психологиялық құзіреттілігінің көрсеткіші ретінде өзін-өзі реттеу және қарым-қатынасын анықтаудың эксперименттік зерттеулер нәтижелері келтірілген. Психодиагностикалық зерттеу әдістерінің көмегімен болашақ педагогтердің өзін-өзі реттеу, қарым-қатынастың мағыналық деңгейлері және мінез-құлық стильдері анықталады. "
РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ
Authors: Салтанат Алтаевна Муликова  , Мадина Кочкаровна Абдакимова  , Сания Кузаировна Кенжебаева
Published: March 2021

"Трудоустройство выпускников вуза является одним из показателей его конкурентоспособности. Для Казахстана это и показатель высокого рейтинга вуза, что определяет возможности набора абитуриентов, получения государственных грантов, является критерием оценки качества обучения со стороны аккредитационных органов и др. Профессиональная подготовка будущих специалистов – это результат взаимодействия всех участников образовательного процесса. В статье дается описание и показана роль технологии практико-ориентированного обучения в подготовке специалистов, а также показан набор определенных элементов реализующих данную технологию в образовательный процесс. Технология практико-ориентированного обучения направлена на формирование профессиональных компетенций у будущих специалистов, востребованных рынком труда. Исследуемая технология является результатом взаимодействия основных стейкхолдеров, заинтересованных в качестве образования и трудоустройстве выпускников университета. В содержании статьи на основе анализа результатов социологических исследований, были выделены ключевые компетенции, востребованные рынком труда у выпускников вуза. В университете определены педагогические условия, способствующие практико-ориентированного обучения. Задача авторов статьи проиллюстрировать опыт внедрения практико-ориентированного подхода в образовательную деятельность Карагандинского экономического университета Казпотребсоюза и представить инструменты внедрения данного подхода. "
ОТБАСЫЛЫҚ ӨМІРГЕ ЭТНОМӘДЕНИ ҚҰНДЫЛЫҚТАР НЕГІЗІНДЕ ДАЯРЛАУ
Authors: Аида Сейіткәмілқызы Джақсымбетова  , Лескүл Нұсұпқұлқызы Ибраимова
Published: March 2021

"Мақалада жоғары сынып оқушыларын отбасылық өмірге этномәдени құндылықтар арқылы даярлау туралы айтылған. Сонымен қатар, мақалада тәрбие құндылызы ұғымына да терең талдау берілген. Автор мақаласында этномәдени құндылықтар негізінде жоғары сынып оқушыларын отбасылық өмірге даярлаудың кешенді бағдарламасын ұсынады. Бағдарламада педагогикалық-тәжірибелік жұмыс аясында жоғары сынып оқушыларын отбасылық өмірге дайындау мен олардың ата-аналарына арналған лекторий жүргізетін мұғалімдерге бағытталған «Этномәдени құндылықтар негізінде оқушыларын отбасылық өмірге даярлау» бағдарламасы қарастырылған. Автор мақалада қарастырылған басты мәселе отбасылық өмірге адам дайындау болғандықтан, әлеуметтендірудің негізгі компоненті - тәрбие құндылығына да назар аударып, құндылық тәрбиесі - дамыған батыс елдерінің педагогикалық теориясы мен тәжірибесіндегі белгілі бағыттарының бірі екендігіне тоқталады. Құндылық тәрбиесінің негізгі мақсаты - тәрбиеленушілерге жалпыадамзаттық құндылықтар тәжірибесін тікелей беру емес, адамгершілік құндылықтарды таңдауға, ізгілік мұраттарына негізделген адамгершілік өлшемдерін жасауға жастардың мүмкіндіктерін қалыптастыру жайлы ой айтады. Сонымен қатар мақалада жастарды отбасылық өмірге даярлауда ұлттық мәдениет туралы ғалымдардың еңбектеріне сілтеме жасалынып, отбасылық өмірге даярлау мәселесі қарастырылады. "
EFFECTS OF NON-TRADITIONAL LESSONS FOR THE DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES OF PRIMARY SCHOOL PUPILS
Authors: Gulnar Tazhibaevna Mussabekovа  , Bibisara Abdimanatovna Zholdasbekovа
Published: March 2021

"Socio-economic development of Kazakhstan in the XXI century confronts to teachers more complex tasks than ever before. The Message of the first President N. A. Nazarbayev to the people of Kazakhstan states that the education reform is one of the most important tools to ensure the real competitiveness of Kazakhstan. To achieve the performance of tasks, it is necessary to create a modern educational system with the needs of economic and social modernization. It is necessary to create conditions for education throughout a person’s life [1]. In modern society, especially demanded intellectually developed, creative thinking experts. Today it is not enough to have great theoretical knowledge, practical skills and sustainable skills. The development of thinking, the ability to solve problems independently and be active, make decisions and adapt to the changing conditions of life – that’s what requirements must meet modern specialist. It is only one way out of this situation – to look for new learning technologies, new forms of training that will teach children to learn to acquire knowledge on their own, develop imagination and creativity of students. In the article investigated the technique of development the creative abilities of primary school pupils by non-traditional lessons. "
СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК ФАКТОР ОПТИМИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ УНИВЕРСИТЕТА
Authors: Сапар Катаевич Шалабаев
Published: March 2021

"В своем развитии любое государство должно делать акцент на активную молодежь. Только она способна коренным образом внести улучшения в развития страны. В настоящее время в Республике Казахстан вопросам студенческого самоуправления не уделено внимания, законодательно не регламентирован механизм взаимодействия студентов с администрацией учебного заведения. Кроме того, в статье освещаются некоторые вопросы, связанные с конкретной проблематикой студенческого коллективного самоуправления в Казахстане. Отмечено существование целого ряда типичных нарушений норм законодательства о студенческом самоуправлении: отчислении, восстановлении, переводе студентов с контракта на бюджет или наоборот, заселения и выселения из общежития без согласия органа студенческого самоуправления, назначения должностных лиц, ответственных за работу со студентами, без участия студенческих представителей. Так же в статье проанализирован зарубежный опыт студенческого коллективного самоуправления, определены организационные и правовые факторы, сформулированы выводы и рекомендации относительно перспектив развития студенческого самоуправления в Казахстане. Отмечено, что Казахстану необходима активизация деятельности студенческого совета при Министерстве образования и науки РК в части разъяснительной работы среди студентов о возможности студенческого самоуправления и новейшем зарубежном опыте в этой сфере. "
БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГТІҢ ТҰЛҒАЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІ КӘСІБИ ҚЫЗМЕТТІ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУҒА ДАЙЫНДЫҒЫНЫҢ НЕГІЗІ РЕТІНДЕ
Authors: Гулнара Ахметовна Куребаева
Published: March 2021

"Берілген мақалада болашақ педагог-психологтердің тұлғалық қасиеттері кәсіби қызметті жүзеге асыруға дайындығының негізі ретінде қарастырылады. Болашақ мамандарды даярлау сапасын арттыруға бағдарлану қазіргі заманғы жоғары кәсіптік білім беру стратегиясы болып табылады. Бұл ретте кәсіптік даярлау іргелі білім беру деңгейінде де, маманның түйінді құзыреттері деңгейінде де сапалы болуға тиіс. Бұл әсіресе психологты оқытуға қатысты, өйткені дамып келе жатқан тұлғаны психологиялық-педагогикалық қолдау оның негізгі құзыреттілігінің негізін құрайды. Жоғарыда аталған құзыреттіліктер педагог-психологтың кәсіби қызметінде белгілі бір қасиеттерді көрсетуді талап етеді. Ал кәсіби маңызды қасиеттер – бұл «осы еңбек қызметін сәтті орындау үшін қажет» қасиеттер. Ғалым зерттеушілердің пікірінше, педагог-психологтың кәсіби қызметінің ерекшеліктері жеке құзыреттілікті құрайтын, кәсіби қызметті табысты жүзеге асыру үшін негіз болып табылатын жеке-психологиялық ерекшеліктер болып табылады. Олар жүргізген зерттеу нәтижелері әр студенттің «психологиялық» профилін алуға және педагог-психологтың кәсіби құзыреттілігінің жеке ерекшеліктерін анықтауға мүмкіндік беретіндігіне тоқталады. Болашақ педагог-психологтың кәсіби маңызды қасиеттеріне өз әрекеттерінен нақты нәтиже алуда өте маңызды қасиет прагматикалық қасиетті қосуға болады, бұл болашақ маман дайындауда оңтайлы нәтиже алуға мүмкіндік береді. "
БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ ҰТҚЫРЛЫҒЫ ЖОҒАРЫ БІЛІМДІ ИНТЕРНАЦИОНАЛДАНДЫРУ ФАКТОРЫ РЕТІНДЕ
Authors: Мукатаева Кундыз Боранбаевна
Published: March 2021

"Жоғары оқу орындарындағы интернационалдандыру – бұл әр түрлі іс-әрекеттерді қамтитын күрделі процесс. Білім беру жүйесі бүкіл әлемде адам өмірінің барлық саласында болып жатқан интеграция үрдісіне қатысады. Қазақстан жоғары оқу орындарының интернационализациясы үрдісіне ерекеше көңіл бөліп, білім алушылардың академиялық ұтқырлық бағдарламаларын нығайтуға жағымды жағдай жасауда. Бұл мақалада өңірлік университеттің білім алушыларының академиялық ұтқырлық бағдарламасының қалай жүзеге асырылатындығы, бағдарламаның аймақтық университеттегі интернационалдандыру үрдісіне әсерін зерттеу қарастырылады. Мақала деректері бағдарламада қатысқан білім алушыларға арнайы дайындалған сауалнама арқылы жиналды. Сауалнамада қатысушылар саны 98 адамды құрады. Бұл жұмыста деректерді талдау жұмыстары SPSS статистикалық бағдарламаның көмегімен жүзеге асырылды. Бағдарламаның аймақтық университетте жүзеге асыру және оны болашақта қалай жақсартуға болатындығы туралы қатысушылардың пікірін білу мақаланың негізгі мақсаты бола отыра, қатысушылардың субъективті пікірін ала отырып, бағдарламаны жақсарту жолдары да белгіленген. Академиялық ұтқырлық бағдарламасын іске асыру үрдістерін стратегиялық басқару жүйесін жетілдіру мақсатында университетті интернационалдандыру үрдісінің негізгі факторы ретінде білім алушылардың академиялық ұтқырлығын арттыру үшін кешенді шаралар қабылдау орынды болып көрінеді. "
СТУДЕНТТЕРДЕГІ ЭМОЦИЯЛЫҚ ИНТЕЛЛЕКТ ПЕН СУБЪЕКТИВТІ ҚАНАҒАТТЫҢ ДАМУ ДЕҢГЕЙЛЕРІ
Authors: Адильжанова Куралай Советхановна  , Оралканова Индира Адылкановна
Published: March 2021

"Кең көлемді ақпарат, инновациялар мен үздіксіз өзгерістер, жоғары бәсекелестік жағдайындағы жұмыс қазіргі адамның күнделікті өміріне айналды. Мақалада мәселенің шығу тарихы талданып, эмоциялық интеллектіні зерттеудің заманауи тәжірибеге бағытталған тәсілдері сипатталады. Онтогенездегі эмоциялық интеллект дамуының факторларын зерттеу мәселесі қарастырылады және эмоциялық интеллект пен субъективті қанағаттың өзара байланысын зерттеудің қажеттілігі негізделген. Мақаланың мақсаты болашақ педагогтердегі эмоционалды интеллект және субъективті қанағаттың өзара байланысын дәйектеу. Зерттеуге педагог мамандықтарының 138 студенті қатысты. Зерттеу әдістері – Д. В. Люсиннің эмоциялық интеллект тесті және К. Риффтің психологиялық қанағат тесті. Д. В. Люсиннің эмоциялық интеллект сауалнамасы 46 мәлімдемеден тұрады, оған субъект «келіседі/келіспейді» деп жауап береді және олар бес кіші өлшемге біріктіріліп, өз кезегінде неғұрлым жалпы тәртіптің төрт шкаласына біріктіріледі. Психологиялық қанағат шкаласын (The scales of psychological well-being) Кэрол Риф жасаған. Бұл әдіс психологиялық қанағаттың негізгі компоненттерінің көрсеткіштерін өлшеуге арналған. Зерттеу нәтижелері бойынша эмоциялық интеллект деңгейінің төмен көрсеткішті респонденттері көп жағдайда субъективті қанағаттың төмен деңгейіне ие болды. Тұлғааралық эмоциялық интеллект субъективті қанағаттың жағымды қарым-қатынас, тұлғалық өсу сияқты көрсеткіштерімен, ішкітұлғалық эмоциялық интеллект-автономия, ортаны басқару және өмірлік мақсат көрсеткіштерімен тығыз байланысты. "
ҚАТЫСЫМДЫҚ ТҰРҒЫДАН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІНІҢ ЕРЕКШІЛІКТЕРІ
Authors: Ардақ Шайкенқызы Тлеулесова
Published: March 2021

"Бұл мақалада қазақ тілін қатысымдық тұрғыдан оқытудың түрлері талданған. Тіл үйретуде алдағы қатардағы озық әдіскерлердің еңбектеріне шолу жасалған. Тіл дамытуға бағытталған грамматикалық тапсырмалар, анықтамалар, ережелер, талдаулар білім алушылардың, шығармашылық қабілеттерін, ой-өрістерін арттыруға арналған материалдарға сараптама жасалған. Қатысымдық тұрғыда оқыту әдістемесінің ерекшеліктері: сөйлеу әрекетінің түрлері бойынша білім алушылардың белсенділіктерін қалыптастыруға, ой ұшқырлығын дамытуда, білімін кеңейтуге теориядан алған білімдерін жүйелеуге бағытталған. Қазақ тілін оқытуда деңгей бойынша тапсырма беруде ауызша тіл дамыту басымырақ болады.Сонымен қатар, қазақ тілін жоғары деңгейде меңгерудің тиімділігі жайлы айтылған. Тіл дамыту жұмысында білім алушылардың пікір айту, ауызша сөйлеу, жазбаша сауатты жазу, қоғамның өзге өкілдерімен сауатты қарым-қатынас жасау, яғни әрбір адамға керекті коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру мәселелерін шешу жолдарын көрсету керекпіз. Қатысымдық әдістің көмегімен білім алушылардың деңгейлік көрсеткіштерін қалыптастыруға байланысты жүргізілген жұмыс түрлері: айтылым мен жазылым қатынасын қалыптастыруға, сөйлеу дағдыларын дұрыс меңгеру, танымдық қабілеттерін арттыру жолдары ерекше. Сонымен қатар, тұжырымдама, нормаларды түсініп, дәлелдей білуге үйретуге және оны нақтылы іс-әрекетке, жаттығуды орындау ерекшеліктері бар. "
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДИКИ В. Ф. ШАТАЛОВА
Authors: Маржан Оразгалиевна Искакова  , Гульжаухар Ахметовна  Куребаева  , Гульмира Амангельдиевна Шаяхметова
Published: March 2021

"В данной статье авторами сделана попытка раскрыть и описать сущность и содержание методики В. Ф. Шаталова. Описываются этапы, содержание, принципы использования опорных сигналов. Раскрываются такие понятия как «опора», «опорные конспекты». Также в статье приводится анализ деятельности учеников В. Ф. Шаталова по использованию опорных сигналов на различных уроках. Далее в статье авторы рассматривают дошкольное обучение и воспитание. Рассматриваются пять образовательных областей дошкольного обучения и воспитания, описанные в Государственном общеобязательном стандарте дошкольного образования. Далее в статье описывается адаптированная под дошкольный возраст методика В. Ф. Шаталова, как эффективный метод развития речи детей дошкольного возраста. Описывается актуальность использования схем и знаковых моделей в работе для лучшего усвоения учебного материала детьми дошкольного возраста. Подчеркивается, что применение технологии опорных сигналов на занятиях, позволяет многократно повторять учебный материал, воспитывать у учащихся эмоциональность, развивать лаконизм речи, оригинальность мышления, интерес к чтению. Когда ребенок отвечает на вопрос воспитателя, пользуясь опорой, снимаются скованность, страх ошибки, что в свою очередь доказывает эффективность предложенной нами адаптированной методики В. Ф. Шаталова. "
ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ В РОБОТОТЕХНИКЕ»
Authors: Замира Шамуритовна Эргашова  , Бибігүл Бейсембайқызы Исабекова
Published: March 2021

"В статье раскрыты понятия «мотив», «мотивация», их соотношение, описаны этапы мотивов. Также был проведено экспериментальное исследование, была поставлена гипотеза о том, что для повышения учебной мотивации учащихся необходимо построение модели обучения, сочетающей в себе дополнительные обучающие занятия по выбору на основе средств межпредметной интеграции. Проводилась разработка теоретической модели повышения учебной мотивации школьников. В ходе работы была построена модель повышения учебной мотивации обучающихся, посредством внедрение элективного курса «Основы моделирования в робототехнике». Результатом работы стало внедрение и апробация элективного курса «Основы моделирования в робототехнике» в систему обучения учащихся, обеспечивающей повышение учебной мотивации школьников. "
ВЛИЯНИЕ ТЕЛЕПЕРЕДАЧ НА РАЗВИТИЕ АГРЕССИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Authors: Виктория Владимировна Николаева  , Айнур Ермековна Байкенова
Published: March 2021

"В эпоху цифровизации и информационных технологий - телевизор, компьютер, гаджеты, воспринимаются как неотъемлемые части нашей жизни. Данная статья посвящена влиянию телепередач на развитие агрессии у детей дошкольного возраста. Приведен краткий обзор научных исследований и экспериментов зарубежных авторов о развитии детской агрессивности посредством телевидения. Анализ проведенных исследований подтверждают достаточно сильное влияние на детскую психику просмотра телепередач, демонстрирующих насилие. В статье представлена экспериментальная работа по анализу причин развития агрессии, возникающей у детей дошкольного возраста. Для выявления влияния телевидения на детскую агрессию, авторами были составлены тесты для родителей дошкольников и для детей старшего дошкольного возраста. Проведен анализ программ телевещания, транслируемых по каналам общедоступного и спутникового телевидения, с целью выявления телепередач с содержанием насилия. "
ӘУЛИЕАТА ӨҢІРІНДЕГІ ОҚУ-АҒАРТУ ЖҮЙЕСІНІҢ ДАМУЫ
Authors: Әзімхан Оразбайұлы Ыбырайым  , Дархан Даулетжанович Байдалиев
Published: March 2021

"Берілген мақалада Қазақтың кең-байтақ өлкесінде білім мен ғылымның пайда болып, даму тарихы да өзінің ілкі бастауларын сонау ерте замандардан алады. Қазақстан жерінде, әсіресе, оның отырықшы аудандарында орта ғасырдың өзінде көптеген мектептер соның ішінде мұсылманша бастауыш оқу орны мен медреселер, діни білім беретін ортадан жоғары оқу орындары жұмыс істей бастағаны туралы тұжырымдалған. Ұлы Жібек жолы ғасырлар бойы Әулиеата өңірінде әлемдік тіршіліктің күретамырларына айналып, тек сауда-саттық ғана емес, мәдениет пен ілім-білімнің, оқу-ағарту ісінің қайнар көзі болды. Әулиеата өңірінде мұсылманша білім беретін мектептердің нақты саны мен олардың құрылысы мен жабдықталуы туралы деректер ғылыми әдебиеттерде толыққанды кездесе бермейді. Оның себебі, мұндай мектептерді ашу үшін патша әкімшілігінен арнайы рұқсаты қажет болатын. Ал мұндай рұқсат қағазды алудың машақаты мен әуре-сарсаңы көп болғандықтан ауылдық жерлерде молдалар көбінесе өз қалауларынша діни бағыттағы мектептер ашып алды және олары арнай санақтар мен есепке тіркемеген болатын. Мақалада авторлар Жамбыл облысы құрылғанға дейінгі кезеңдердегі Әулиеата өңіріндегі оқу-ағарту жүйесінің даму тарихы мен ондағы мәселелерге талдаулар жасаған. Оқу-ағарту жүйесінің дамуына үлес қосқан тұлғалар мен зиялылардың еңбектеріне де ғылыми сипаттама берілген. "
Aportes de la teoría feminista para (re)pensar el estado
Authors: Amaya Guerrero Romina
Published: March 2021

El presente trabajo consiste en aportar algunas claves de los debates feministas que contribuyan a enriquecer las discusiones sobre el estado. La articulación propuesta tiene eje en los aportes del feminismo en diálogo con el marxismo, de las décadas del sesenta y setenta y, especialmente, los trabajos enmarcados en lo que se denominó el debate sobre el trabajo doméstico y se complementa con los aportes provenientes de los análisis críticos de la teoría de la derivación del estado.

En el trabajo se observan las manifestaciones de las relaciones de género a partir de la relación del estado y el mercado bajo la forma de estado neoconservadora de Argentina de la década noventa y los quiebres y continuidades a partir de la fase de metamorfosis del estado iniciada a partir de la insurrección del 2001.
Los valores del ornamento entre Ruskin y Le Corbusier: transformaciones bajo la luz de un "nuevo espíritu"
Authors: Fernández Posadas Javier
Published: March 2021

Con la muerte en 1900 de John Ruskin desaparecía un intelectual multifacético cuya vida estuvo entregada a la teoría y a la crítica artística. Antitéticos en muchas cuestiones y parangonables en cuanto al alcance, las contradicciones y al humanismo de sus obras, en este artículo perseguimos la huella de la teoría ruskiniana sobre la dimensión artística del ornamento, a través de algunas obras de Le Corbusier. A partir de los preceptos ruskinianos en esta cuestión, distinguimos en los años de formación del arquitecto suizo, una fuerte impronta de los valores del pintoresquismo y de la experiencia visual romántica de las artes, que irá abandonando conforme adquiera confianza en la industrialización, las nuevas técnicas constructivas y la depuración formal. Una vez instalado en París, y tras publicar sus ideas más revolucionarias, Le Corbusier volverá, en 1925, al mundo de las artes decorativas en el que se formó. Decidido a convencer de lo prescindible del ornamento, la influencia de Ruskin se percibe transformada en su “nuevo espíritu” como un guía que alienta a respetar el conocimiento del pasado, la poesía presente en la luz y la naturaleza, y el valor de la emoción en la arquitectura.
ZAKNIC, Ivan. Klip and Corb on the Road. The Dual Diaries and Legacies of August Klipstein and Le Corbusier on their Eastern Journey
Authors: Dercelles Arnaud
Published: March 2021

Reseña del libro de Ivan Zaknic:  

Klip and Corb on the Road: The dual diaries and legacies of August Klipstein and Le Corbusier on their Eastern Journey, 1911
Le Corbusier, « l’avenir est à NOUS »
Authors: Calatrava Juan , Dercelles Arnaud , Torres Cueco Jorge
Published: March 2021

Editorial nº 3
Guidance Note For Developing Government Local Currency Bond Markets
Authors:   International Monetary Fund,   World Bank
Published: March 2021

This guidance note was prepared by International Monetary Fund (IMF) and World Bank
Group staff under a project undertaken with the support of grants from the Financial Sector
Reform and Strengthening Initiative, (FIRST).The aim of the project was to deliver a report that
provides emerging market and developing economies with guidance and a roadmap in developing
their local currency bond markets (LCBMs). This note will also inform technical assistance missions in
advising authorities on the formulation of policies to deepen LCBMs.
Review of The Method of Valuation of The SDR—Proposed Extension of The Valuation Of The SDR Basket and Modification of The Date Of Effect of A New Basket
Authors:   International Monetary Fund. Finance Dept.,   International Monetary Fund. Legal Dept.,   International Monetary Fund. Strategy, Policy, &,   Review Department
Published: March 2021

On March 5, 2021, the IMF’s Executive Board approved an extension of the current Special Drawing Right (SDR) valuation basket by ten months from September 30, 2021 to July 31, 2022. The IMF normally reviews the composition and valuation of the SDR basket every five years. The extension effectively resets the five-yearly cycle of SDR valuation reviews, with the next review to be completed by mid-2022 and the new basket becoming effective on August 1, 2022. The ten-month extension contributes to the Fund’s ongoing efforts to prioritize work during the COVID-19 crisis and allows for a more suitable effectiveness date of the new basket, which does not coincide with some major markets being closed. The approved extension, as well as effectiveness date of a new basket, is intended to facilitate the continued smooth functioning of SDR-related operations.
Fund Support for Debt- and Debt-Service-Reduction Operations
Authors:   International Monetary Fund. Legal Dept.,   International Monetary Fund. Strategy, Policy, &,   Review Department,   International Monetary Fund. Monetary and Capital Markets Department
Published: March 2021

The note concludes that the Fund could support a member’s use of buybacks, cash sweeteners, or collateral in the context of a Fund-supported program, provided that (i) debt restructurings using buybacks, cash sweeteners or collateral offer significant efficiency gains relative to debt restructurings that do not rely on such instruments, but are underpinned by a regular Fund-supported program; and (ii) an adequate cushion of non-multilateral debt remains after the operation. The conditions under which buybacks, cash sweeteners or collateral can be expected to deliver significant efficiency gains are narrow and specified in some detail.
How common is attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in a cohort of children with functional constipation, and does ADHD treatment improve functional constipation?
Authors: Bazmamoun Hassan , Momeni Alireza , Jahangard Leila , Asnaashari Farzaneh , Pezeshki Nasrollah
Published: March 2021

Introduction

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common neurodevelopmental disorders in children. Functional constipation is common in children and has a significant impact on the quality of their life, affecting both physical and emotional well-being. The aim of this study was to evaluate the frequency of ADHD in functional constipation patients and its treatment effect on constipation.

Material and methods

In this clinical trial study, 80 children with simultaneous ADHD and functional constipation were allocated to two equal groups by the block randomization method. One group was treated only with ADHD drugs and the second group was treated for ADHD and functional constipation. Subsequently, the treatment outcome was evaluated in both groups.

Results

The frequency of ADHD in functional constipation patients was 13.87%. The frequency of functional constipation recovery in the first and second group was respectively 2 (5%) and 39 (97.5%) (p < 0.001). ADHD treatment has no significant effect on the recovery of constipation. There was no statistically significant relationship between the response to treatment with age, sex and duration of having ADHD and constipation.

Conclusions

In patients with simultaneous ADHD and functional constipation, ADHD treatment did not influence the recovery of functional constipation and vice versa.
Metformin alleviates intervertebral disc degeneration by upregulating MMP-1 expression via the KDM6A/SOX9/miR-202-3p/MMP-1 signaling pathway
Authors: Hu Xin-yao , Cao Dong-zi , Wang Zhi-hua
Published: March 2021

Introduction

MiR-202-3p is involved in the pathogenesis of intervertebral disc degeneration (IDD) via regulating MMP-1 expression in neuronal precursor cells (NPCs). As an activator of miR-202-3p and KDM6A expression, metformin (MET) may regulate the expression of SOX9 via regulating the methylation status of SOX9 promoter. However, the role of MET in the treatment of IDD remains to be explored.

Material and methods

Quantitative real-time PCR was performed to analyze the expression of KDM66, SOX9, MMP-1 and miR-202-3p in NPCs and IDD rabbits. Western blot was carried out to evaluate the expression of KDM6A, SOX9 and MMP-1 protein under different conditions. Bisulfite sequencing PCR was used to analyze the DNA methylation of SOX9 promoter. Luciferase assay was carried out to explore the inhibitory effect of miR-202-3p upon MMP-1.

Results

The expression of KDM6A, SOX9 and MMP-1 was abnormal in IDD cells and rabbits, while the MET treatment restored the normal expression of KDM6A, SOX9 and MMP-1 and miR-202-3p. Mechanistically, MET treatment reduced the level of hypermethylation of SOX9 promoter, thus restoring the expression of SOX9 in IDD cells and rabbits. The elevation in SOX9 expression promoted the expression of miR-202-3p, therefore inhibiting the expression of MMP-1, a downstream target of miR-202-3p.

Conclusions

In this study, we set up cellular and animal models of IDD and treated them with MET to probe the effect of MET on IDD and the signaling pathway of KDM6A/SOX9/miR-202-3p/MMP-1. Our work provided deep insight into the molecular mechanism underlying the therapeutic role of MET in the treatment of IDD.
TRANSPLANTE DE MEDULA ÓSSEA NO COMPLEXO HOSPITAL DE CLÍNICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ: PIONEIRISMO, INOVAÇÃO E EXCELÊNCIA
Authors: Picchioni Eni Alcântara , de Souza Felipe Oliveira Fernandes , de Camargo Kaendra Almeida Vale , Sonvessi Larissa Antonio , Rodrigues Maria Luíza Ferreira
Published: March 2021

Introdução: O transplante de medula óssea (TMO) consiste na infusão intravenosa de células progenitoras hematopoiéticas provenientes de um doador ou do próprio paciente, visando restabelecer a função medular e imune. O Complexo Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná (CHC/UFPR) desempenhou um papel importante para que esse tratamento chegasse ao Brasil na década de 1970, tornando-se pioneiro e um serviço de referência no país, contando atualmente com mais de 2800 transplantes realizados. Objetivo: Realizar um levantamento histórico da produção científica sobre Transplante de Células-Tronco Hematopoiéticas (TCTH) realizado no CHC/UFPR. Material e métodos: Realizou-se uma revisão de literatura incluindo artigos em inglês e português e reportagens relacionados à história do transplante de medula óssea e suas inovações no CHC/UFPR. Como ferramenta de busca foram utilizadas as seguintes bases de dados eletrônicas: National Library of Medicine e Repositório Digital Institucional da UFPR. Resultados: O Serviço de Transplante de Medula Óssea (STMO) do CHC/UFPR foi o primeiro a realizar um TMO na América Latina, em 1979. Em 1992, realizou o primeiro transplante utilizando células de cordão umbilical e em 1995, foi referenciado como primeiro centro de transplante apto a utilizar medula óssea de doadores não aparentados. Desde então, o STMO dedica-se à ampliação de conhecimentos nessa área e aprimoramento técnico do procedimento, visando melhores resultados pós-transplante. Nessa trajetória, conquistou a cobertura do procedimento pelo Sistema Único de Saúde e reconhecimento a nível internacional da qualidade do serviço prestado, tornando-se referência mundial no tratamento da Anemia de Fanconi. Conclusão: A implantação de uma técnica de sucesso realizada pelo CHC/UFPR, um hospital ainda em crescimento na época, bem como seu consequente aperfeiçoamento, fez da instituição destaque internacional. Desde então, a produção científica relacionada ao TMO teve um aumento notável, tornando possível oferecer à saúde pública brasileira um serviço de excelência.
Momentum Effect: Evidence from Emerging Capital Market of Pakistan
Authors: Et al., Waseem Abbas
Published: March 2021

The objective of this study is to investigate the existence of momentum effect in Pakistan stock exchange (PSX). CAPM and Carhart four factor model is applied for risk factor analysis with regard to momentum. This study has analyzed 25 momentum strategies with the help of decile partial rebalancing and equal weighted techniques. Six years monthly data of 83 firms from PSX-100 Index from 2009 to 2014 is used for analysis for CAPM. For Carhart 4 factor model and for the momentum we have taken 190 non-financial firms from PSX all listed firms. We have selected 6x6 strategies for our study to check whether there exists any momentum effect in it or not. For Carhart, we have taken additional 3 factors known as HML, SMB, and MOM. We have applied the CAPM model for momentum on 6x6 strategies and the result found that the return is due to systematic risk not by manager performance. After running the tests, very mild momentum was seen which we have neglected. Only 3 strategies of 25 have shown momentum, which also confirms that by taking ranking period short and holding period long will give investors significant abnormal return, it also proves the absence of momentum effect in PSX.