bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Towards the study of the genus Tersilochus Holmgren, 1859 (Hymenoptera: Ichneumonidae: Tersilochinae) of the Russian Far East and Japan
Authors: Khalaim A.I.
Published: May 2022

Seven species of the subgenus Tersilochus, genus Tersilochus, are described from the Russian Far East and Japan in this paper: T. grandiculus sp. nov., T. hokkaidoensis sp. nov., T. impunctator sp. nov., T. juxtus sp. nov., T. konishii sp. nov., T. offrenatus sp. nov. and T. spasskensis sp. nov. Two species, T. curvator Horstmann and T. liopleuris (Thomson), are recorded from the Russian Far East for the first time. A preliminary key to nine species of the subgenus Tersilochus, occurring in the Russian Far East and Japan, is given.
Local migration and feeding habits of Carpathian lamprey Eudontomyzon Danfordi (Petromyzontes: Petromyzontidae) in Tisza River System (Danube drainage, Ukraine)
Authors: Talabishka E.M. , Bogutskaya N.G. , Naseka A.M.
Published: May 2022

The paper presents data on the feeding habits and migratory activity of Carpathian lamprey Eudontomyzon danfordi Regan, 1911, one of the few predatory lampreys resident in rivers. Observations made in winter revealed some feeding activity though it was commonly supposed that the lampreys cease feeding by the end of autumn. The most intensive feeding occurs from May till August; during the same period, the lampreys actively migrate upstream. Observations made at the rapids revealed that E. danfordi actively preys and feeds during day time when and where the concentration of its prey is high, not only in the evening or at night as was believed earlier.
Sustainable energy and development of renewable energy sources in Żywiec District (Silesian Voivodeship)
Authors: Halama Arkadiusz
Published: May 2022

Climate change and human activity are the main threats to rural areas and surrounding cities. The effects of climate change are mainly an increasing temperature, but also the intensity and frequency of extreme events. Climate change and its consequences are a growing problem. One of the ways to mitigate climate change, improve the quality of the natural environment and meet international obligations is sustainable energy management and the use of renewable energy sources (the RES). The aim of the study was to evaluate the energy economy, in particular the use of the RES in the Żywiec district in 2015–2020. In the rural areas of the Żywiec district, the preferred RES are solar energy (for all communities), energy from biomass and biogas from agricultural biogas plants. It has been assumed that the increase in the use of renewable energy (in this case PV installations) in the areas in question was mainly caused by the economic incentives. After the initial period (2015–2018) of lack of interest, there was a significant increase in the number of RES installations installed. PV installations prevailed. After the analysis, it seems that the increase in interest and installation of PV installations was mainly due to attractive, local subsidy programs, which significantly improved operational efficiency and shortened the payback time on investments in photovoltaic micro-installations. The adopted hypothesis was confirmed.
Are organic farms a panacea for the structural problems of Polish agriculture?
Authors: Baraniak Marta
Published: May 2022

Motives: The article combines the problems of Polish agriculture in terms of its fragmentation and its negative impact on the environment. Aim: The article’s purpose is to characterise the relationship between the widely promoted land consolidation and the number of organic farms. Results: The statistical analysis was performed on the basis of data published by the Polish Central Statistical Office and Eurostat. The basic measures of descriptive statistics, the Pearson correlation coefficient and the log-linear form regression for the share of organic farms in the general structure were used. The article proposes a synthetic index of agricultural fragmentation. Based on the analyses, it was found that there is a statistically significant relationship between land consolidation (both in the EU and in Poland) and the number of organic farms.
Portugal's experience in landscape conservation and planning
Authors: Trykacz Karolina , Bernat Sebastian
Published: May 2022

Motives: The landscape is one of the key resources that not only reflects the society’s behaviour, but also affects the quality of life and well-being of citizens. Great care of landscape protection is visible in Portugal – a country with rich natural and cultural values. As a signatory of the European Landscape Convention, the country is obliged, among others, to integrate spatial planning with landscape issues.
Aim: The aim of this paper is to indicate Portugal’s experience in implementing the European Landscape Convention in national legislation and public participation. Landscape protection is an important element of spatial planning at all levels there: national, regional and local.
Results: The experience of Portugal may be an interesting example for Poland, where, although in particular voivodeships the implementation of a new instrument that is landscape audit is being carried out, there are no documents at the national level.
The experience of the Polish real estate market as a guide to transition of real estate sector in Vietnam
Authors: Do Thi Tuyet Mai , Źróbek-Różańska Alina , Źróbek Ryszard
Published: May 2022

Motives: The main thesis of this article is that the experience of the Polish path of development of the real estate market and the real estate valuation system can serve as useful guidance for Vietnam.
Aim: The aim of this article is to present in a historical context the changes that have taken place in the approach to real estate value and the regulations governing the real estate market and valuation in Poland. The rationale for this aim is that Poland has already come a long way on the path of political transformation, while Vietnam is at an earlier stage of this path. Therefore, it can benefit from the Polish experience.
Results: The result is a set of information that can be turned into guidance by relevant institutions operating in Vietnam.
Морфометричні та біомеханічні особливості організації скелету кінцівок деяких наземних хребетних з різним типом локомоції і орієнтації кінцівок
Authors: Брошко Євгеній Олегович , Ковтун Михайло Фотійович
Published: May 2022

Досліджено деякі особливості відносних змін структурно-біомеханічних властивостей скелетних елементів стилоподію і зейгоподію кінцівок плазунів і ссавців. Визначено наступні морфометричні і структурно-біомеханічні параметри кісток: маса кістки; лінійні линейные розміри кістки – довжина, фронтальний і сагітальний діаметри діафізу; параметри геометрії перерізу діафізу: площа компакти, моменти інерції (головні і полярний), радіуси інерції. Встановлено, що вказані параметри кісток стилоподію і зейгоподію мають різний характер алометричних залежностей від маси тіла. В усіх випадках відмічено позитивну алометрію маси кістки та ізометрію довжини кістки до маси тіла. Більшість параметрів елементів стилоподію плазунів і елементів зейгоподію ссавців мають позитивну алометрію до маси тіла. Це свідчить про різний характер механічних навантажень на окремі елементи скелету кінцівок у представників різних класів, що пов’язано з відмінною орієнтацією кінцівок (сегментальна у плазунів, пара сагітальна у ссавців).
Особенности структурно-биомеханических параметров длинных костей конечностей некоторых представителей подотряда Lacertilia
Authors: Брошко Євгеній Олегович , Ковтун Михайло Фотійович
Published: May 2022

Характер локомоции и ориентация конечностей влияют на строение локомоторного аппарата животных. Для ящериц характерно относительно малое разнообразие типов локомоции и сегментальная ориентация конечностей. Исследованы структурно- биомеханические особенности костей стилоподия и зейгоподия их конечностей. Показательными являются величины индексов соотношений диаметров диафиза и моментов инерции его сечения, а также индекса компакты. По ним можно судить о форме сечения диафиза и преобладании определенных механических нагрузок. Некоторые представители ящериц имеют эволюционно продвинутые особенности локомоции, которые отображаются на форме диафиза костей их конечностей. Параметры геометрии сечения диафизов костей стилоподия имеют положительную аллометрию к массе тела. В костях зейгоподия они изменяются изометрически. Это свидетельствует о более высокой адаптивности костей стилоподия к изменениям массы тела.
К методам биомеханических исследований трубчатых костей конечностей (обзорная статья)
Authors: Брошко Євгеній Олегович
Published: May 2022

Данный обзор посвящен методам исследований структурно-биомеханических свойств трубчатых костей конечностей наземных позвоночных. Существует связь формы и функции кости. Ее форма указывает на приспособления к механическим нагрузкам разного характера, определяющимся особенностями локомоции животного. Эти приспособления отображают параметры геометрии поперечного сечения диафиза: площадь и индекс компакты, моменты и радиусы инерции. Величины этих параметров указывают на устойчивость кости к определенным типам нагрузок. Для сравнения показателей разных видов используются методы аллометрии. На аллометрические зависимости влияет ряд факторов: масса тела, характер локомоции, двигательная активность, уровень метаболизма. В литературных данных отмечается неоднородность анализа структурно-биомеханических свойств костей, а также состава исследуемых видов.
Мова ЗМІ як один із виявів культурної свідомості містян (на матеріалі міської періодики)
Authors: Гарлицька Т. С.
Published: May 2022

Стаття присвячена дослідженню міського мовлення на матеріалі української, російської та англійської періодики; виявлено основні групи ненормативних лексико-фразеологічних одиниць, які є віддзеркаленням мовної та культурної свідомості містян кожної з досліджуваних націй.
Лексика рекламних текстів як вияв лінгвокультурної свідомості містян
Authors: Гарлицька Т. С.
Published: May 2022

У статті розглядаються лінгвокультурні особливості міського мовлення на матеріалі рекламних текстів української, російської та англійської мов. На основі порівняльного аналізу в роботі визначено спільні тенденції розвитку та специфічні риси рекламного мовлення українського, російського та англійського міст.
Розвиток умінь креативного письма на заняттях з іноземної мови
Authors: Гладка О. В.
Published: May 2022

У статті розглянуто питання розвитку умінь креативного письма, конкретизовано поняття «креативне письмо» з точки зору діяльнісного підходу до навчання писемного мовлення, запропоновано комплекс вправ для розвитку умінь креативного письма студентів на заняттях з іноземної мови.
Використання таксономії Блума на заняттях з іноземної мови для розвитку критичного мислення студентів
Authors: Гладка О. В.
Published: May 2022

У статті розглянуто питання розвитку критичного мислення студентів на заняттях з іноземної мови на основі таксономії Б. Блума, конкретизовано поняття «критичне мислення», запропоновано приклади завдань для розвитку навичок мислення вищого рівня студентів.
Міжкультурна компетенція у структурі фахової підготовки учителів іноземних мов
Authors: Гаманюк В. А.
Published: May 2022

У статті розглянуто сутність поняття «міжкультурна компетенція». Зроблено спробу визначити місце, роль міжкультурної компетенції у структурі фахової підготовки майбутніх учителів іноземних мов, виокремити ключові уміння з огляду на те, які освітні завдання розв’язуються при іншомовній підготовці різних цільових груп. Зазначено, що мета іншомовної підготовки у кожному окремому випадку зумовлює зміст міжкультурної складової на когнітивному, афективному і поведінковому рівнях.
Maleficent: from the Matriarch to the Scorned Woman (Psycholinguistic Image)
Authors: Бережна Маргарита Василівна
Published: May 2022

The aim of the research is to identify the elements of the psycholinguistic image of the leading character in the dark fantasy adventure film Maleficent directed by Robert Stromberg (2014). The task consists of two stages, at the first of which I identify the psychological characteristics of the character to determine to which of the archetypes Maleficent belongs. As the basis, I take the classification of film archetypes by V. Schmidt. At the second stage, I distinguish the speech peculiarities of the character that reflex her psychological image. This paper explores 98 Maleficent’s turns of dialogues in the film. According to V. Schmidt’s classification, Maleficent belongs first to the Matriarch archetype and later in the plot to the Scorned Woman archetype. These archetypes are representations of the powerful goddess of marriage and fertility Hera, being respectively her heroic and villainous embodiments. There are several crucial characteristics revealed by speech elements.
Кіноархетип the mystic: мовленнєвий портрет
Authors: Бережна Маргарита Василівна
Published: May 2022

Роботу присвячено особливостям створення психолінгвістичного образу кіноперсонажа за психологічним архетипом «Містик» (the Mystic). Основою визначення психологічних рис персонажів групи є типологія В. Шмідт з сорока п’яти базових архетипів кіноперсонажів. У цій роботі проаналізовано особливості мовлення королеви Ельзи, загальним обсягом 105 реплік. Персонаж відносимо до архетипу «Містик», адже визначальними є такі риси: вона відчуває зв'язок з надприроднім (реалізується лексико-семантичними групами POWER, STORM, ELEMENTS); любить самотність (лексико-семантична група ISOLATION); здатна чинити опір маніпуляціям (стратегія позитивної неввічливості); бореться із своїми страхами (лексико-семантична група ANXIETY); тікає від реальності (лексико-семантична група ESCAPE) та інші.
МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Authors: Бугрій О. В.
Published: May 2022

У статті обґрунтовується система принципів і способів організації навчальної діяльності студентів, розкривається перевага системного підходу у дослідженні на­вчального процесу.
ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Authors: Краснощок А. В.
Published: May 2022

Стаття присвячена проблемі модернізації вищої освіти України на компетен-тнісній основі. В статті проаналізовано наукову літературу з даного питання. Автор статті розкриває складові поняття «професійна компетенція», визначає особливості понять «компетенція» та «компетентність».
ГУМАНІТАРНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ У СИСТЕМІ ТЕХНІЧНОЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ
Authors: Лещенко О.П.
Published: May 2022

Висвітлено положення та статус гуманітарних предметів та наук у технічно­му університеті. Охарактеризовано практичні підходи до закономірностей формуван­ня професійного іншомовного спілкування інженеріє — майбутніх керівників підпри­ємств. Сформульовано цілі та завдання, які вказують на місце гуманітарної підготов­ки в системі університетської освіти.
ВИХОВАННЯ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Authors: Герасимова О. І.
Published: May 2022

У статті розглядаються різноманітні погляди вчених на досліджувану пробле­му, уточнюється зміст поняття «рефлексивні уміння».
ЗМІСТОВА СТРУКТУРА ВИХОВАННЯ САМОПОВАГИ У СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖІВ
Authors: Петренко Т. В.
Published: May 2022

У статті розглядається змістова структура виховання самоповаги у студен­тів коледжів та характеризуються основні компоненти: когнітивний, емоиійно-ціннісний, діяльнісний та самовиховний, детально вивчається самопізнання, самооцін­ка, само ставлення особистості.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СОЦІОКУЛЬТУРНИХ УМОВАХ КРИМУ
Authors: Топуз Є. А.-Г.
Published: May 2022

У статті виявлені психолого-педагогічні умови громадянського виховання мо­лодших школярів в соціокультурних умовах Криму, розкриті особливості соціокультурного середовища Кримського півострова.
ДІАГНОСТИКА ТОЛЕРАНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ ВНЗ ЯК БАЗОВОГО КРИТЕРІЮ ШАНОБЛИВОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРЕДСТАВНИКІВ РІЗНИХ ЕТНОСІВ (НА МАТЕРІАЛАХ КРИМСЬКОГО РЕГІОНУ)
Authors: Перетятько К. А.
Published: May 2022

У статті резюмуються дані дослідження сформованості у студентів ВНЗ кримського регіону толерантності як базового критерію шанобливого ставлення до представників різних етносів.
ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕМОЦІЙНОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КУРСУ «ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ»
Authors: Щербина С. М. , Щербина І.Ю.
Published: May 2022

У статті досліджується дидактичний аспект проблеми забезпечення емоцій­ності навчання студентів. Уточнено педагогічну сутність поняття «емоційність на­вчання». Теоретично обгрунтовано і експериментальна перевірено дидактичні умови забезпечення емоційності навчання студентів.
ФОРМУВАННЯ СТАВЛЕННЯ ДО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ЯК ФАКТОР ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ТА ЗМІЦНЕННЯ ЗДОРОВ'Я
Authors: Мінжоріна Л. І. , Василенко В.В.
Published: May 2022

У роботі йдеться про виявлення пріоритетних мотивів ситуаційних питань при вивчені принципів формування відношення до занять фізичними вправами як одному із засобів емоційного розвитку особистості майбутніх педагогів.
ГАРМОНІЯ ІНТЕЛЕКТУ ТА ЕМОЦІЙ ЯК ФАКТОР ПРОФЕСІЙНОГО УСПІХУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА
Authors: Віхрова О.В. , Корченко Т.А.
Published: May 2022

У статті розглядається питання гармонії інтелекту та емоцій як фактору професійного успіху майбутнього педагога. Наведені аргументи існування тісного взаємозв'язку між інтелектом та емоціями з психологічної та педагогічної точки зору.
ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ НА МОРАЛЬНО-ХРИСТИЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В ЛІТЕРАТУРНИХ ПАМ'ЯТКАХ XVI - ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XVIII СТОЛІТЬ
Authors: Гамалі О.І. , Каневська О.Б.
Published: May 2022

У статті розглянуто процес формування засад морально-християнського вихо-вання особистості в Україні і Росії у віддзеркаленні літературних пам 'яток XVI - першої половини XVIII ст.
ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЇ
Authors: Пікельна В.С.
Published: May 2022

Вивчено проблему формування педагогічної культури як важливого чинника професійної компетентності майбутнього вчителя технології. Аргументовано, що інтенсифікація навчання у сучасній школі залежить від педагогічної культури викладачів. Визначено, що з педагогічною культурою викладача професійного навчання пов’язано уміння здійснювати оцінювання результативності власної діяльності й пізнавальної діяльності своїх учнів. Наголошено на підвищенні кваліфікаційного рівня викладача. Проаналізовано доцільність використання інтерактивних семінарських занять, ділових ігор. Подано пропозиції щодо професійної перепідготовки.
ВИЗНАЧЕННЯ КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Authors: Пальшкова І.О.
Published: May 2022

У статті визначено критерій оцінювання рівнів сформованості професійно-педагогічної культури вчителя початкової школи. Проведено аналіз псшолого-педагоічної літератури з проблеми професійної культури та педагоічної культури, визначено критерії професійно-педагогічної культури студентів.
ЗАКОНОДАВЧЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У НАЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ II ПОЛОВИНИ XIX ПОЧАТКУ XX СТ.
Authors: Бенера В.Є.
Published: May 2022

Здійснено історико-педагогічний аналіз нормативно-законодавчої бази та довідково-статистичних видань проблеми самостійної роботи студентів у навчальному процесі ВНЗ України (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.). На конкретних прикладах розкрито процес зародження нормативно-правових механізмів освітньої діяльності у питаннях вищої освіти. Зазначено, що реформаторські процеси і перетворення в освітній сфері носять особливий  регіональний характер на Лівобережній та Правобережній Україні. Зроблено висновок, що нормативно-законодавчі, статистично-довідкові видання відображають своєрідність теорії та практики самостійної роботи студентів у навчальному процесі ВНЗ досліджуваного періоду.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ СТАНОВЛЕННЯ КАТЕГОРІЇ "САМОАНАЛІЗУ"
Authors: Малихін О.В.
Published: May 2022

Висвітлено основні аспекти психолого-педагогічного аналізу категорії «самоаналізу», підходи до визначення понять. З’ясовано, що у ході розвитку педагогічної думки проблему самоаналізу вивчали з двох позицій: необхідність звернення до самоаналізу учня задля самоосвіти і необхідність самоаналізу педагогу, з метою професійного самопізнання і самовдосконалення. Встановлено, що в контексті проектування спеціальних педагогічних умов для становлення діяльності самоаналізу в майбутнього вчителя надзвичайно важливим  виявляється визначення у якості результату діяльності самоаналізу не лише накопичення студентом уявлень про себе, але й накопичення досвіду самоаналітичної діяльності, його збагачення.
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У ПЕДАГОГІЧНИХ СТУДІЯХ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: ПРОБЛЕМИ ШПЛЕМЕНТАІПЇ
Authors: Дмитрук В.І. , Павченко В.М.
Published: May 2022

Проаналізовано досвід впровадження компетентнісного підходу до освітньо-виховних практик ВНЗ. Обґрунтовано чинники активізації науково-педагогічної громадськості в усвідомленні такого інноваційного підходу як компонента зміни знаннєвої парадигми навчання. Визначено гальмівні чинники впровадження до освітньо-виховних практик вищого навчального закладу компетентнісного підходу. Наголошено, що визначальним чинником формування професійних компетентностей у випускників українських університетів має стати мотивація до успішного навчання, як система цілей, потреб і мотивів, що спонукають діяльнісну поведінку.
ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ТА ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГА В СИСТЕМІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Authors: Кристопчук Т.Є.
Published: May 2022

Розглянуто поняття професійної компетентності педагога. Проаналізовано професійний розвиток і творчу діяльність педагога в системі безперервної професійної освіти. Виділено критерії творчої педагогічної діяльності. Виявлено, що важливим змістовим модулем у структурі становлення педагогічної культури педагога вищої школи є комплекс психолого-педагогічних умінь: конструктивних, комунікативних, дидактичних, перцептивних, сугестивних, пізнавальних, прикладних, організаторських, психотехнічних. Запропоновано впровадження в практику нетрадиційних форм засідання кафедри, зокрема: проблемні столи, творчі педагогічні проекти, відеоконференції, науково-педагогічні експедиції.
КОМП'ЮТЕРНИЙ МЕТОД КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
Authors: Антоненко І.І. , Цись О.О.
Published: May 2022

Розроблено систему контролю знань студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання. Аргументовано, що ефективною формою поточного контролю загальнотехнічних дисциплін є співбесіда по звітах за лабораторні роботи. Досліджено існуючі контролюючі тестові програми на предмет відповідності умовам кредитно-модульної системи навчання студентів. Визначено переваги контролюючої тестової програми «Аssist 2». Зроблено висновок, що комп’ютеризація контролю знань дозволяє активно залучати студентів до навчального процесу, значно покращити засвоєння складних загальнотехнічних дисциплін.
ІГРОВЕ НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
Authors: Зоренко І.С.
Published: May 2022

Розглянуто проблеми ігрового навчання студентів на факультеті іноземних мов. Акцентовано особливу увагу на те, що ігрове навчання – активна пізнавальна діяльність, у процесі якої студенти під керівництвом викладача, являючись учасниками імітаційно-рольової ситуації, проявляючи ініціативу, самостійність і змагальність, оволодівають знаннями і навичками, виробляють власний стиль діяльності. На підставі результатів дослідно-експериментальної роботи з формування комунікативних умінь студентів засобами ігрового навчання, доведено ефективність використання ділових, рольових, імітаційних ігор за умов застосування комплексу педагогічних умов, спрямованих на формування позитивної мотивації спілкування.
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ УСПІШНОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ УКРАЇНСЬКИМИ ТРАДИЦІЯМИ
Authors: Кучер С.Л. , Дьяченко М. Л.
Published: May 2022

З’ясовано причини, що гальмують процес виховання школярів на національно-культурних традиціях українського народу і мають соціально-економічний, загально педагогічний і організаторсько-методичний характер. Виявлено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови, що ефективно сприяють національному вихованню учнів українськими традиціями. Наголошено на двох взаємопов’язаних аспектах: педагогічному впливі школи, сім’ї, колективу дітей в урочній і позаурочній діяльності та готовності учня сприйняти цей вплив, а вчителя, батьків – здійснити його. Зроблено висновок, що для досягнення успіху в національному вихованні засобами природи, мистецтва, праці, побуту, необхідно обрати комплекс оптимальних форм, які забезпечували б вплив краси на почуття, знання, вміння, навички особистості.
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИКОНАННЯ ТВОРЧИХ ПРОЕКТІВ
Authors: Драшко О.М.
Published: May 2022

Обґрунтовано умови ефективного використання проектно-технологічної діяльності в організації пізнавальної діяльності студентів. Акцентовано особливу увагу на таких важливих умовах використання проектно-технологічної діяльності у навчальному процесі як ініціювання високої самостійності і творчої активності студентів. Організовану самостійну роботу студентів в умовах проектно-технологічної діяльності розкрито як шлях від відомого до невідомого, формування вмінь і навичок здобувати знання, розвитку пізнавальних інтересів.
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ УСПІШНОГО ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИ ВИХОВАННІ В УЧНІВ ЛЮБОВІ ДО ПРАЦІ
Authors: Гура Л.В.
Published: May 2022

Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь у майбутніх вчителів технології. Аргументовано, що у майбутніх педагогів мають бути сформовані педагогічні комунікативні здібності як умова розвитку їх професійної компетентності. Акцентовано особливу увагу на взаємодії трудового навчання із залученням учнів до національних скарбів української культури, декоративно-прикладного мистецтва, до традиційних народних ремесел.
ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВТНЗ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВЗАЄМИН МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
Authors: Руденко Н.В.
Published: May 2022

Розглянуто проблему використання сучасних психолого-педагогічних технологій у навчально-виховному процесі ВТНЗ з метою формування міжособистісних взаємин студентів. Визначено сучасні технології, що сприяють формуванню міжособистісних взаємин. Аргументовано, що впровадження у навчально-виховну практику ВНЗ технологій колективно-групового навчання, технологій опрацювання дискусійних питань, технологій ситуативного моделювання сприяє формуванню міжособистісних взаємин у професійній діяльності. Здійснено аналіз останніх дисертаційних досліджень з цієї проблеми. Зроблено висновок, що перспективним напрямом дослідження є використання інтерактивних технологій при формуванні міжособистісних взаємин студентів на засадах гендерного підходу.
ШЛЯХИ МОДЕЛЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ МУЛЬТИМЕДІЙНИМИ ЗАСОБАМИ НАВЧАННЯ
Authors: Бондаренко А.В.
Published: May 2022

Розкрито механізми моделювання професійної діяльності майбутнього вчителя музики на основі закономірностей поліфункціональної культури. З’ясовано функції заміщення та особливості задачного підходу в процесі моделювання професійної діяльності. Визначено сутність понять «синестетика» і «синестезія». Висвітлено шляхи використання метафор. Розкрито можливості синтезу різних видів мистецтв. Проаналізовано особливості поєднання  наукових та художніх засобів пізнання світу.
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИЗНАЧЕННЯ СУТНОСТІ ЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА
Authors: Султанова Н.В.
Published: May 2022

Визначено сутність поняття «етична компетентність». Наголошено, що етична компетентність педагогічного працівника визначає його професійну діяльність, що відображається у звичках, принципах, психічних станах, вчинках і якостях; забезпечує вибір майбутнім педагогам свідомої поведінки у відповідності до професійно-етичнх норм. На основі теоретичного аналізу інтерпретовано етичну компетентність як спеціальну здібність особистості, яка має природні задатки у формі певних соціально-психологічних властивостей і набуває подальшого розвитку внаслідок набуття досвіду та в процесі міжособистісної взаємодії.
МОДЕЛЬ КОНФЛІКТОЛОГГЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
Authors: Ярослав Л.О.
Published: May 2022

Проаналізовано соціально-психологічний та конструктивний підходи до розгляду сутності та структури конфліктологічної компетентності спеціаліста. Розроблено та теоретично обґрунтовано модель конфліктологічної компетентності майбутнього вчителя, яка представлена як єдність структурної та процесуальної складових. Виділено критерії її розвитку. Виявлено особистісно-професійні якості, що здійснюють позитивний вплив на розвиток конфліктологічної компетентності майбутнього учителя.
ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ КОНТРОЛЮ Й ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
Authors: Томіліна А.О.
Published: May 2022

Розкрито сутність понять «контроль знань», «оцінка», «якість знань». Проаналізовано традиційні види контролю знань студентів. Обґрунтовано основні принципи контролю. Зосереджено особливу увагу на диференційованому контролі. Описано особливості диференціації контролю знань й оцінювання навчального процесу. Апробовано методику портфоліо у вищій школі як інноваційний метод контролю і оцінювання знань студентів. Доведено доцільність використання інформаційних технологій для контролю й оцінки знань студентів.
ҐЕНДЕРНА ОСВІТА В УНІВЕРСИТЕТАХ КАНАДИ: ДОСВІД ТА СУЧАСНІСТЬ
Authors: Глазкова О. А.
Published: May 2022

Вивчено стан впровадження гендерного підходу в інститут вищої освіти Канади. Проаналізовано публікації про міжнародний досвід з питань гендерної освіти. Розглянуто практику ведення та особливості двох основних форм розповсюдження гендерних знань у вищих навчальних закладах: жіночих та гендерних студій. Узагальнено досвід гендерної освіти в навчальних закладах Канади для доцільності його запозичення українськими навчальними закладами.
ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ХАРАКТЕРНИХ РИС УКРАЇНСЬКОГО ВЧИТЕЛЯ НАПРИКІНЦІ ХVІ-ХVШ СТОЛІТТЯХ
Authors: Потапенко О.Б.
Published: May 2022

Визначено систему вимог, що висувалися до особистості вчителя і були зумовлені соціально-педагогічною ситуацією в Україні наприкінці ХVI-XVIII століттях. Вивчено процес формування української педагогічної традиції в контексті розвитку української освіти в досліджуваний період. Проаналізовано внесок братських шкіл в розвиток освіти. Обґрунтовано характерні особливості українського вчителя наприкінці ХVI-XVIII ст., якого відрізняли високий патріотизм, демократичні погляди, гуманістична спрямованість думок, любов до дітей, в образі яких українські вчителі бачили майбутнє України.
ПОЛЬСЬКІ ПЕДАГОГИ ПРО ПОЗАШКІЛЬНУ ОСВІТУ (ЇЇ ЦІЛІ, ФУНКЦІЇ, ЗМІСТ, ЗАСАДИ, МЕТОДИ, ФОРМИ)
Authors: Савченко Н.С.
Published: May 2022

Проаналізовано сутність, функції, засади, методи і організаційні форми позакласних і позашкільних занять, що є одним з істотних елементів структури педагогічних знань польських учителів. Детально розглянуто навчально-виховні позакласні і позашкільні заняття краєзнавчо-туристичного характеру з елементами рекреації, що дають багато можливостей для розвитку здібностей вихованців.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА КУЛЬТУРА ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ
Authors: Тамбовська Христина
Published: May 2022

Проаналізовано поняття «інтелект», «інтелектуальна культура». Розглянуто проблему формування інтелектуальної культури особистості. Досліджено різні стратегії формування інтелектуальної культури учнів. Обґрунтовано методи формування інтелектуальних умінь. Виявлено чинники ефективності формування інтелектуальної культури у майбутніх учителів початкової ланки освіти. Намічено шляхи актуалізації формування інтелектуальної культури у практиці сучасної вищої школи.
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО КВАЛІФІКОВАНОГО РОБІТНИКА
Authors: Стойчик Т.І.
Published: May 2022

Розглянуто питання використання педагогічних технологій в навчальному процесі з урахуванням формування професійної компетентності майбутнього кваліфікованого робітника. Запропоновано модель кваліфікованого робітника на основі трудової компетентності. Проаналізовано основні складові професійної компетентності фахівця гірничого профілю. Зосереджено увагу на моральному аспекті технологізації професійно-технічної освіти.
ЗАКОНОМІРНОСТІ НАВЧАННЯ ЯК ЛІНГВОМЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
Authors: Глазкова Г.О.
Published: May 2022

Визначено загальні закономірності, що відображають основні компоненти процесу навчання. Акцентовано особливу увагу на системі закономірностей евристичного навчання, запропонованого А. Хуторським на ґрунті педагогічного експерименту. З’ясовано, що евристичне навчання передбачає конструювання учнем власного знання, мети і змісту освіти, що загалом відповідає меті профільного навчання української мови і сприяє розвитку особистості, яка відзначається готовністю до подальшого професійно орієнтованого філологічного навчання.
ПРИНЦИПИ ТА СПОСОБИ ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ НА УРОКАХ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
Authors: Мрук М.М.
Published: May 2022

Розглянуто основні принципи та способи оптимізації викладання трудового навчання в загальноосвітній школі на основі методичних міркувань  і дослідження їх сутності. Запропоновано конкретні шляхи оптимізації навчального процесу з метою оволодіння вчителем певними методами викладання, що дозволять досягнути найкращих результатів навчально-пізнавальної діяльності. Зроблено висновок, що оптимальна організація навчального процесу потребує від учителя творчого підходу. Оптимізація навчання припускає, що вчитель при підготовці до кожного заняття буде спиратися на закономірності та принципи навчання і творчо обирати найкращий варіант вивчення нового навчального матеріалу.
ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
Authors: Варняк І.С.
Published: May 2022

Проаналізовано особливості художнього сприймання. Визначено психологічні типи сприйняття. Розкрито специфічні якості естетичних почуттів. Узагальнено, що розвиток в учителів та їх учнів здатності до художнього сприйняття розглядається сучасною педагогікою і психологією як необхідна умова забезпечення ефективності естетичного виховання засобами мистецтва, підготовки до глибокого розуміння духовних цінностей, розвитку естетичної свідомості кожного особистості.
ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВИХ ІГОР НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ШТЕРЕСУ УЧШВ
Authors: Повтораченко Н.О.
Published: May 2022

Висвітлено різні підходи до поняття «ділова гра». Представлено результати педагогічного експерименту з використання ділових ігор на уроках географії як засобу розвитку пізнавального інтересу учнів. За результатами спостережень виявлено, що знання засвоюються набагато краще, якщо вони спонукають учнів  зацікавитися, пізнати їх сутність. Обґрунтовано, що ділова гра як метод навчання має всі якості, щоб активно формувати пізнавальний інтерес. Окреслено умови, за яких пізнавальний інтерес буде формуватися засобом ділових ігор.
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ СПІЛКУВАННЯ ПІДЛІТКІВ З ОДНОЛІТКАМИ
Authors: Мухіна Н.О.
Published: May 2022

Визначено поняття тренінгу, соціально-психологічного тренінгу. Окреслено цілі соціально-психологічного тренінгу. Описано види взаємодії учасників соціально-психологічного тренінгу. Акцентовано особливу увагу на груповому процесі, що ґрунтується теорії міжособистісних стосунків В. Шютца та клієнт-центрованого підходу К. Роджерса. Зроблено висновок, що соціально-психологічний тренінг можна використовувати з метою допомоги підліткам успішніше і найповніше реалізувати себе в комунікативній діяльності, покращити спілкування з однолітками, сформувати адекватну самооцінку.
ПІДГОТОВКА УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ ЗА ПРОФІЛЕМ "АГРОВИРОБНИЦТВО"
Authors: Радченко О.А.
Published: May 2022

Виявлено і обґрунтовано педагогічні умови процесу вдосконалення професійної підготовки учителів трудового навчання до організації та проведення занять за профілем «Агровиробництво». З’ясовано основні вимоги до учителів трудового навчання. Обґрунтовано, що в процесі підготовки учителя до профільного трудового навчання, необхідно використовувати міжпредметні зв’язки, які сприяють становленню студента як фахівця запропонованого напряму. Визначено критерії й показники готовності майбутніх учителів трудового навчання до організації та проведення занять із профілю «Агровиробництво».
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ВАЛЕОЛОГІ-ЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ
Authors: Гомельська І.М. , Тимофієва Л. Є.
Published: May 2022

Здійснено аналіз проблеми формування валеологічної компетентності сучасного учителя у вітчизняній та зарубіжній теорії й практиці. З’ясовано сутнісні характеристики поняття «валеологічна компетентність» педагогів. Виявлено оптимальні педагогічні умови процесу формування валеологічної компетентності учителя. На підставі досліджень, що проведені до та після реалізації педагогічних умов формування валеологічної компетентності вчителя, виявлено підвищення рівня готовності педагогічного колективу до здійснення здоров’язберігаючої діяльності, рівня валеологічної компетентності кожного вчителя, що позитивно позначилося на стані здоров’я учнів, рівня їх освіченості й вихованості.
ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЇ ЗАСОБАМИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Григорьєва М.А.
Published: May 2022

Розглянуто використання проектних технологій на уроках обслуговуючої праці як засобу розвитку творчих здібностей учнів. Розроблено програму, мета якої пробудження особистісно-позитивного ставлення до технологічної освіти, розвиток естетичної та загальної культури шляхом набуття конкретних знань і умінь. Виявлено педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами впровадження проектних технологій в шкільну практику. Узагальнено, що застосування проектної діяльності є необхідним компонентом в розвитку творчих здібностей учнів.
ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ ТА КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
Authors: Сушенцева Л.Л.
Published: May 2022

Обґрунтовано створення моделі процесу формування професійної мобільності майбутніх кваліфікованих робітників у професійно-технічному навчальному закладі. Розроблено систему роботи професійно-технічного навчального закладу по формуванню професійно мобільного кваліфікованого робітника. Зроблено висновок, що кваліфікований робітник повинен уміти творчо мислити, самостійно вирішувати складні проблеми в сфері професійної діяльності, адаптуватися до нових знань і технологій, удосконалювати свою кваліфікацію.
НЕВЕРБАЛЬНА ПОВЕДІНКА ЯК ЕЛЕМЕНТ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ЕКОНОМІКИ
Authors: Шепеленко Т.Л.
Published: May 2022

З’ясовано сутність невербальної комунікації, особливості сприймання і розуміння зовнішніх засобів виразності. Виявлено чинники успішного розвитку вмінь невербальної комунікації студентів засобом тестування на самооцінку рівня їх сформованості. Визначено, що найбільші складнощі у студентів пов’язані з розвитком експресивних жестів. Аргументовано, що розвиток невербальної поведінки в груповій взаємодії здійснюється шляхом залучення студентів до участі в рольових іграх, які потребують одночасно сприймати невербальні сигнали учасників гри й реагувати на них адекватними засобами невербалики.
МОДУЛЬНО-БЛОКОВЕ СТРУКТУРУВАННЯ ПЕДАГОГЧНОГО ЗНАННЯ ЯК ЗАСІБ САМОРОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТI МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
Authors: Кондрашова Л.В.
Published: May 2022

В статті розгдидисться модульно-блокове структурування педагогічного знання, подається характеристика блоків та їх специфіка у розвитку творчих якостей як показнику професіоналізму майбутніх педагогів.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНОЇ САМОРЕГУЛЯЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
Authors: Донцов А.В.
Published: May 2022

Розглянуто основні напрямки, соціальні фактори, педагогічні умови і механізми розвитку моральної саморегуляції майбутніх учителів в умовах вищого навчального закладу. На підставі досліджень виявлено, що в процесі формування моральної культури майбутніх учителів велику роль відіграє сім’я і найближче соціальне оточення. Аргументовано, що серед майбутніх учителів існує певна обмеженість у сприйнятті різноманітних моральних норм і усвідомленні соціокультурної необхідності їх дотримання. Зроблено висновок, що процеси морального саморозвитку і саморегуляції поведінки майбутніх учителів можуть бути ефективними за умови, якщо вони опосередковуються комплексним впливом на їх внутрішній духовний світ, систему цінностей, уявлень, переконань та сенсожиттєвих орієнтирів.
МЕТОДИ АКТИВНОГО ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Authors: Скороход Г.І. , Ламзюк В.Д.
Published: May 2022

Розглянуто основні методи розвивального навчання і активного вивчення математичних дисциплін у вищій школі: проблемний характер навчання, евристичні прийоми пошуку розв’язання, укрупнення дидактичних одиниць, типи завдань. Аргументовано, що кращим методом спонукати студента осмислено засвоювати матеріал є проблемне навчання. Подано пропозиції щодо застосування методів теорії розв’язання винахідницьких задач. Зроблено висновок, що використання евристичних прийомів пошуку розв’язання задач може застосовуватися в ході викладання більшості предметів, що вивчаються у ВНЗ.
КОНЦЕПЦІЯ САМОРОЗВИТКУ КУРСАНТІВ У НАВЧАЛЬНО-ІНФОРМАЦІЙНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ВИЩОГО ВІЙСЬКОВОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Authors: Марченко О. Г.
Published: May 2022

Розроблено концепцію саморозвитку курсантів у освітньому середовищі військового навчального закладу, організованого на засадах інформатизації навчально-виховного процесу, інтенсифікації навчально-пізнавальної діяльності курсантів, індивідуалізації та персоналізації навчання. Визначено навчально-інформаційні функції освітньо-інформаційного середовища вищого військового навчального закладу. На підставі узагальнення результатів науково-теоретичного пошуку та обробки емпіричних даних дослідження зроблено висновок про те, що рушійними силами саморозвитку курсантів є їх самоосвітня й самовиховна діяльність.
ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ У МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Authors: Кисільова-Біла В.П.
Published: May 2022

Акцентовано увагу на формуванні педагогічних здібностей студентів, що є необхідною умовою готовності їх до творчої педагогічної діяльності. На основі аналізу літератури представлено систему дослідницьких умінь, необхідних студентам для виконання експериментально-дослідної частини педагогічного дослідження. Запропоновано різні варіанти математичних розрахунків для обробки і представлення результатів педагогічного експерименту.
САМОЕФЕКТИВНІСТЬ ЯК ЧИННИК УСПІШНОСТІ В НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ
Authors: Шахраюк О.В.
Published: May 2022

Проаналізовано теоретичні положення про психологічне явище самоефективності та його вплив на успішність в навчальній діяльності у підлітковому віці. Виокремлено два типи самоефективності – діяльнісну й соціальну. Обґрунтовано зв'язок між власною ефективністю і навчальною успішністю. Узагальнено теоретичні підходи щодо самоефективності як чинника успішності підлітків у навчальній діяльності. Зроблено висновок, що власна успішність та ефективність як в навчанні, так і в спілкуванні веде до становлення самоідентичності та саморозвитку.
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ СТУДЕНТА ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА
Authors: Гура Л.В.
Published: May 2022

Розглянуто теоретичні основи формування пізнавального інтересу студентів. Обґрунтовано, що інтерес – це складна, динамічна система, у якій взаємодіють емоційні, вольові, інтелектуальні процеси. Акцентовано особливу увагу на пізнавальній активності студента як особистісній освіті, яка виражає інтелектуальний відгук на процес пізнання. Проаналізовано стадії інтересу студентів: зацікавленість, допитливість, пізнавальний інтерес. Запропоновано спеціальні методи для формування пізнавального інтересу: навчальна дискусія, пізнавальні ситуації, пізнавальні ігри.
ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ТЛІ РЕФЛЕКСИВНОГО ХАРАКТЕРУ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Authors: Герантія Т.Є.
Published: May 2022

Розглянуто проблему підвищення результативності навчального процесу ВНЗ шляхом розвитку саморегуляції діяльності. Висвітлено аспекти покращення навчальної і професійної діяльності студента із врахуванням прийняття участі в цьому процесі здатності до саморегуляції. Розкрито особливості відносин викладача і студентів у педагогічному процесі в умовах рефлексивної діяльності. Зроблено висновок, що рефлексивний характер навчального процесу та звернення до саморегуляції діяльності стає важливою якістю взаємодії викладача і студентів, підвищує мотивацію і результативність навчання.
КОНСТРУЮВАННЯ ОСВІТНІХ СИТУАЦІЙ ЗАСОБАМИ УЧНІВСЬКОЇ ДРАМАТИЗАЦІЇ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ
Authors: Шишко І.А.
Published: May 2022

Розкрито методи використання художньої літератури, за допомогою яких школярі вчаться вільно висловлювати свої думки. Обґрунтовано доцільність використання театралізованих ігор на уроках літератури. На конкретних прикладах доведено, що конструювання освітніх ситуацій засобами ігор-драматизацій на уроках української літератури спрямоване на підкріплення позитивного почуття «Я» учнів, активізацію їх власних творчих здібностей, спрямованих на саморозвиток.
ДОСЛІДЖЕННЯ ЦІННІСНО-СМИСЛОВОЇ КАРТИНИ СВІТУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ПРОЦЕСІ ЇХ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Задорожній A.B.
Published: May 2022

Аргументовано, що від правильного розуміння дитиною сутності ціннісно-смислової картини світу в значній мірі залежить ефективність формування інтелектуальних, емоційно-вольових та особистісних властивостей. Розглянуто теоретико-методичні підходи до педагогічного діагностування показників сформованості ціннісної орієнтації учнів початкових класів у їх реальному та майбутньому житті. На підставі досліджень виявлено, що суттєвим компонентом, що утворює ціннісно-смислову картину світу учнів, є здібність до самооцінки власних дій.
НАВЧАЛЬНА ІНШОМОВНА СИТУАЦІЯ ЯК РІЗНОВИД ЦІЛЕСПРЯМОВАНОЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Полякова А.А.
Published: May 2022

Розглянуто проблему інтенсифікації пізнавальної діяльності в процесі вивчення іноземних мов з позицій, що враховують орієнтації особистості на європейській мовній орбіті, вибудовують нові парадигми взаємовідносин викладача і студента. Запропоновано оновлення методологічних вимог у викладанні іноземних мов. Описано особливості студентського командного проекту. Виявлено, що методологія командного проекту надає унікальних можливостей для індивідуального підходу до студентів, враховує їх психологічні й творчі можливості, особистісні властивості та інтелектуальні запити, що відповідає освітнім вимогам і формує необхідні професійні якості.
ГУМАНІСТИЧНА ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ ЯК ПЕРЕДУМОВА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ
Authors: Микитюк І.А.
Published: May 2022

Проаналізовано проблему формування педагогічної культури в дослідженнях філософів, психологів і педагогів. Аргументовано, що ці дослідження стосуються проблеми формування основ педагогічної культури та її розвитку у майбутніх учителів. Констатовано недостатню розробленість особливостей розвитку педагогічної культури вчителя в умовах оновлення змісту освіти. На підставі досліджень визначено, що педагогічна культура вчителя зумовлюється культурно-освітньою ситуацією. Педагогічну культуру розглянуто за такими аспектами: як частину соціальної практики у сфері взаємин старшого і молодшого поколінь; як сферу людських знань, що включає педагогічні концепції, теорії, цінності; як сутнісну характеристику професійної діяльності вчителя.
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ОСОБИСТОСТІ У XXI СТОЛІТТІ
Authors: Кондратюк Н.В.
Published: May 2022

Проаналізовано компоненти соціально-психологічного потенціалу особистості старшокласників. Виявлено їх психологічні закономірності й встановлено їх вплив на розвиток особистості в юнацькому віці. Детально розглянуто поняття «соціально-психологічний потенціал». Обґрунтовано труднощі підлітків в прояві соціальної компетентності. Охарактеризовано базові потреби старшокласників, що дозволяє зрозуміти психологічні проблеми розвитку соціально-психологічного потенціалу.