bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Association between the correct use of intranasal aerosols and symptom improvement in allergic rhinitis
Authors: Galindo Rodríguez Gabriela , Chávez Jiménez Karen Patricia , González Díaz Sandra Nora , Macouzet Sánchez Carlos , De Lira Quezada Cindy Elizabeth
Published: January 2025

Objective: Allergic rhinitis (AR) is highly prevalent worldwide. Good patient adherence ensures successful treatment. This study aimed to identify the association between the intranasal aerosol technique and symptom improvement.
Methods: This is an analytical, prospective, and longitudinal study that included 36 patients diagnosed with AR. The Rhinitis Control Assessment Test (RCAT) questionnaire was administered to both an experimental population and a control group. The 11 steps of the intranasal aerosol technique were explained to the experimental group, and performance was graded using a pamphlet for patient follow-up in subsequent controls.
Results: Of the participants, 63.9% were women and 36.1% were men, with a median age of 30 years (IQR 24-42) and an age range from 18 to 69 years. An average RCAT percentage of 55.6% was observed in both groups during the first consultation. On the second visit, a difference in disease control was noted. In the experimental group, 83.3% had controlled symptoms, whereas only 61.1% of the control group did. At the third visit, 76.5% of the experimental group had controlled symptoms, compared to 58.8% of the control group. In the experimental group, 52.9% of patients demonstrated good technique, while only 5.9% in the control group did (p=0.004).
Conclusions: Patient education and training, compared to an untrained group, benefit the patient by aiding in the remission of symptoms and improving quality of life.
Drug-induced enterocolitis, a new condition under consideration
Authors: Hernando Marín Lucía , Segura Machado Ana María , Castro Ramos Marta , Torres-Borrego Javier
Published: January 2025

Drug-induced enterocolitis syndrome (DIES), little known due to its recent description, is analogous to food protein–induced enterocolitis syndrome (FPIES). Both processes are more frequent in pediatric age and share diagnostic criteria, the main one being the appearance of persistent vomiting 1–4 hours after ingestion of the drug or food, in the absence of IgE-mediated allergy symptoms.
Acanthoside B attenuates NLRP3-mediated pyroptosis and ulcerative colitis through inhibition of tAGE/RAGE pathway
Authors: He Xiaobo , Zhou Chunfang , Shang Rui , Wang Xiaoyan
Published: January 2025

Acanthoside B (Aca.B), a principal bioactive compound extracted from Pogostemon cablin, exhibits superior anti-inflammatory capacity. Ulcerative colitis is a nonspecific inflammatory bowel disease with unknown etiology. The potential of Aca.B as a therapeutic agent for ulcerative colitis is also unknown and remains an area for future investigation. In this study, we established both in vitro and in vivo models to investigate ulcerative colitis, utilizing Llipopolysaccharide (LPS)-stimulated MODE-K cells and dextran sulfate sodium (DSS)-induced colitis in mice, respectively. The progression of ulcerative colitis was evaluated through histologic analysis, body weight monitoring, and assessment of disease activity index assessment. Furthermore, the effects on pyroptosis were detected through immunoblot analysis. We found that Aca.B treatment significantly ameliorated LPS-induced injury in MODE-K cells, as evidenced by increased cell viability and inhibition of inflammatory response. Moreover, the Aca.B treatment attenuated pyroptosis-specific protein expression, caspase-1 activation, and inflammatory cytokine secretion. In the animal study, Aca.B administration improved bowel symptoms in DSS-induced colitis mice model. This was accompanied by reductionsreduced inweight, colon shortening, inflammatory cell infiltration, and cell pyroptosis in vivo. Furthermore, Aca.B diminished the accumulation of advanced glycation end-products (AGE), resulting in a decrease in the expression of the receptor of AGE (RAGE) and downstream phosphorylated P65 expression. e.The inhibition of the inflammatory response and pyroptosis by Aca.B depends on suppressing the AGE/RAGE pathway. This study confirms the effects of Aca.B on pyroptosis and ulcerative colitis, providing a fundamental evidence for translating Aca.B into clinical applications as an anti-inflammatory medicine.
Decreased expression of hsa-miR-142-3p and hsa-miR-155-5p in common variable immunodeficiency and involvement of their target genes and biological pathways
Authors: Ranjbarnejad Tayebeh , Gholaminejad Alieh , Abolhassani Hassan , Sherkat Roya , Salehi Mansoor , Sharifi Mohammadreza
Published: January 2025

Common variable immunodeficiency (CVID) is the most common symptomatic and heterogeneous type of inborn errors of immunity (IEI). However, the pathogenesis process of this disease is often unknown. Epigenetic modifications may be involved in unresolved patients. MiR-142 and miR-155 were identified as immune system modulators and dysregulated in autoimmune and inflammatory diseases. We assessed hsa-miR-142-3p and hsa-miR-155-5p expression in a selected cohort of unresolved CVID cases and identified experimentally validated targets of these miRNAs. We constructed a protein–protein interaction (PPI) network from the common targets of two miRNAs and determined the hub genes. The hub genes’ expression was investigated in GEO datasets. Gene ontology (GO) and pathway enrichment analysis were done for target genes. Hsa-miR-142-3p and hsa-miR-155-5p expression were significantly reduced in CVID patients. Evaluation of the PPI network demonstrated some hub genes in which pathogenic mutations have been reported in IEI, and other hub genes directly contribute to immune responses and the pathophysiology of IEI. Expression analysis of hub genes showed that they were significantly dysregulated in validating the CVID cohort. The pathway enrichment analysis indicated the involvement of the FOXO-mediated signaling pathway, TGFβ receptor complex, and VEGFR2-mediated vascular permeability. Considering the dysregulation of hsa-miR-142-3p and hsa-miR-155-5p in CVID and the known role of their target genes in the immune system, their involvement in the pathogenesis of CVID can be suggested.
The effect of formula type on the prognosis of allergic proctocolitis due to cow’s milk allergy
Authors: Çeliksoy Mehmet Halil , Naiboglu Sezin , Topal Erdem , Kökçü Karadağ Şefika İlknur , Yılmaz Ercan , Bologur Hamit
Published: January 2025

Background: Food protein-induced allergic proctocolitis is a nonimmunoglobulin E-mediated, self-limited food allergy of the rectum and the colon. Cow’s milk protein is the most common allergen responsible for the disease.
Objective: This study aimed to investigate the roles of different types of formulas in building early tolerance to food protein-induced allergic proctocolitis in infants.
Methods: The medical records of 45 pediatric patients diagnosed with proctocolitis due to cow’s milk allergy between August 2021 and August 2023 and whose disease progression was followed in three tertiary care centers were reviewed retrospectively.
Results: The study included 45 patients who were diagnosed with proctocolitis due to cow’s milk allergy (24 males, 21 females; median age: 4 months). Among them, 24 patients were fed an amino acid-based formula, and 21 (46.7%) patients were fed an extensively hydrolyzed formula. The average age of acquisition of cow’s milk tolerance was lower in the group fed with the amino acid-based formula than in the group fed with extensively hydrolyzed formula (P = 0.038). Furthermore, the group fed with amino acid-based formula had a shorter tolerance period than the group fed with the extensively hydrolyzed formula group (P = 0.044).
Conclusion: Compared to an extensively hydrolyzed formula, an amino acid-based formula led to the early development of tolerance in children with allergic proctocolitis induced by cow’s milk.
Assessment of engineering parameters and mass modeling for reducing postharvest losses of sweet lime (Citrus limetta) fruit
Authors: Desai Shivani , Kad Vikram , Shelke Ganesh , Alqahtani Nashi K. , Kumar Patil Prashant , Kakade Sudama , Yenge Govind , Al-Dalain Sati Y. , Helal Mahmoud , Alnemari Nimah , Sami Rokayya , Abo-dief Hala M. , Abushal Suzan A. , M. Almehmadi Awatif , Alsanei Woroud A. , Morsy Mohamed K.
Published: January 2025

Lack of data on the engineering properties of sweet lime fruits leads to substantial waste during postharvest processes. This study analyzed the engineering properties of sweet lime fruit, including physical, chemical, thermal, and mechanical properties, and developed mass models to minimize postharvest losses. The average values of the sweet lime’s major axis (LA), intermediate axis (IA), and transverse axis (TA), as well as the arithmetic, geometric, and equivalent mean diameters, were 78.71, 77.07, 74.96, 76.92, 76.89, and 76.9 mm, respectively. The mean values of PLA, PIA, PTA, CPA, and Sa were 4663.01, 4567.45, 4444.17, 4558.21, and 18694.41 mm2, respectively. Sweet lime volumes were measured by Vellip, Vpro, and Vosp, with average values of 242.95, 254.97, and 249.79 cm3. The sphericity was 0.95, suggesting that the sweet lime has a spherical shape. The average bulk density and true density were 449.75 and 931.41 kg/m3. Stainless steel exhibited the minimum static friction. The average peak values of penetration, compression, and cutting forces were 9.44, 311.08, and 148.68 N, respectively. Sweet lime had average L*, a*, and b* values of 58.07, -13.15, and 51.38. Models such as S-curve, power, and quadratic were used to predict the sweet lime mass. The linear and quadratic models exhibited the highest R2 values for the intermediate axis, geometric mean diameter, and ellipsoidal volume, with 0.93, 0.95, and 0.93, respectively. The quadratic model, based on geometric mean diameter, is recommended for accurately estimating sweet lime mass. The results of this study showed a statistically significant relationship (ρ < 0.01) for all properties and models. By analyzing the acquired data, postharvest operations for sweet lime fruit processing can be designed, improved, and developed, leading to increased efficiency and productivity.
Roasted ground pepper seed press-cake sauce: quality, characteristics and palatability
Authors: Guo Bing-Xin , Wang Rui , Yan Jin , Jia Xu-Ping , Qu Ling-Yu , Yin Wen-Ting , Liu Hua-Min , Wang Xue-De
Published: January 2025

Pepper seed press-cake, the by-product of the pepper seed oil pressing process, can be reused to prepare high-quality sauces with significant potential for application and commercial value. In this study, pepper seed press-cakes obtained by roasting at four temperatures (0, 140, 170, and 200°C) were processed with sunflower oil into sauces. The physical properties, rheological characteristics, texture, microstructure, and sensory characteristics of these four sauces were analyzed. The results indicated that sauces made from pepper seed press-cake roasted at 140 and 170°C exhibited better quality. Roasting decreased the oil separation rate (from 10.90 g/100 g to 8.09 g/100 g) and enhanced the storage stability of the sauces. Rheological and textural analyses revealed that roasting reduced both the viscosity and the textural properties of the sauces. The sensory evaluation indicated that sauces prepared from pepper seed press-cake roasted at 170°C exhibited the most intense roasted and nutty aromas, followed by those roasted at 140°C. In a comprehensive assessment, sauces prepared from press-cake roasted at 140–170°C were deemed more suitable for consumer consumption. This study provides strong technical support for the conversion of pepper seed press-cake into a high-value-added commodity.
Effect of moringa leaves powder on body weight, glycemic status, lipid profile, and blood pressure in overweight individuals with hyperlipidemia
Authors: Munir Maria , Khan Imran , Shabbab Almutairi Nayef , Hamdan Almutairi Aeshah , Khan Bilal , Mehboob Najma
Published: January 2025

Moringa leaf powder has demonstrated beneficial effects on body weight, lipid profiles, and blood pressure in animal studies. However, research on the impact of moringa on these parameters in humans is limited. Therefore, the aim of this study was to examine the effects of moringa on body weight, glycemic status, lipid profile, and blood pressure in human subjects. The study was designed as a randomized controlled parallel clinical trial. A total of 40 overweight, hyperlipidemic subjects (both sexes), aged 30 to 60 years, were included. Participants were assigned to either the moringa group (n=20) or the control group. The moringa group received capsules containing 0.5 g of powdered moringa leaves, while the control group received capsules containing 0.5 g of corn starch, both administered twice a day for 12 weeks. Additionally, both groups were instructed to engage in moderate-intensity physical activity for 40 to 60 minutes. Anthropometric measurements, including weight, BMI, and waist circumference, were taken at baseline and after 12 weeks of intervention. Dietary intake was assessed using the 24-hour dietary recall method at baseline and at the end of the intervention. Venous blood (5 ml) was collected at both time points to determine biochemical parameters, including lipid profile and blood glucose levels. Blood pressure was measured with a sphygmomanometer at baseline and after 12 weeks of intervention. The findings revealed a significant reduction in carbohydrate, energy, and cholesterol intake in the moringa group compared to baseline values. Body weight, BMI, and waist circumference (WC) were significantly lower (P≤0.05) in the treatment group than in the control group. Additionally, there were significant differences (P≤0.05) in blood pressure, triglyceride levels, and LDL and HDL cholesterol levels between the treatment and control groups. The findings of this study indicated that a 1 g dose of moringa over 12 weeks effectively reduced body weight, blood pressure, triglycerides, and LDL and HDL cholesterol levels, while a nonsignificant reduction in total cholesterol was observed in overweight subjects with hyperlipidemia. Therefore, moringa may serve as a complementary treatment alongside existing therapies to improve lipid profiles in hyperlipidemic patients.
Characterization of chitosan films incorporating thyme oil and its effect on black olives
Authors: Çoruhlu Pınar , Rayman Ergün Ahsen , Baysal Taner
Published: January 2025

This study purposed to determine the impacts of chitosan film (CF) (2%, w/v) coating combined with thyme oil (TO) (0.2%, 0.5%, 1%, (v/v)) on the quality properties of black olives during storage (3 months, +4 and 25°C). In the study, film properties (color, elongation at break, tensile strength, Young’s modulus, and scanning electron microscope (SEM)) were analyzed. In the second stage, table olive samples were assessed for physicochemical (% moisture, pH, titratable acidity, color (L*, a*, b* and ∆E*), and microbiological (yeast–mold and total viable count) properties. The average elongation at break, tensile strength, and Young’s modulus values of the obtained film coating samples were 70.02%, 16.66 MPa, 24.05 MPa for the CF; 74.69%, 14.79 MPa, 19.65 MPa for the CF + 0.2% TO; 77.21%, 10.79 MPa, 13.94 MPa for CF + 0.5% TO and 83.78%, 10.40 MPa, 12.69 MPa for CF + 1.0% TO group, respectively. Chitosan film sample was determined the highest tensile strength value and the CF+1% TO sample group was detected with the highest elongation at break. It was determined that the increase in the concentration of TO in the film increased the elongation at break and decreased the Young’s modulus value. Scanning electron microscope (SEM) surface images of group CF film have a homogeneous and uniform structure but added thyme oil occured a heterogeneous appearance. The L*, a*, b*, and ∆E* values increased with the addition of thyme oil and a statistically significant difference was found between samples (P < 0.05). The highest moisture loss was determined in the control (uncoated) group. The highest decrease in yeast–mold and total viable count value was found 4.89 log CFU/g CF + 0.2% TO and 5.21 log CFU/g in CF + 1.0% TO sample at the end of storage period at 4°C in table olives.
Nutraceutical potential of parsley (Petroselinum crispum Mill.): Comprehensive overview
Authors: E. Ahmed Waheeba , A. Almutairi Albandari , Almujaydil Mona S. , Algonaiman Raya , Mirghani Mousa Hassan , Alhomaid Raghad M.
Published: January 2025

Leafy vegetables are widely recognized for their significant contribution to human health. Among them, parsley (Petroselinum crispum Mill.) is a promising herb with considerable potential to facilitate various favorable effects on health. This review provides a comprehensive overview of the health effects of parsley, highlighting its potential in promoting several health benefits. The available studies suggest that parsley possesses antioxidant and anti-inflammatory properties, exhibits potential for diabetes management, demonstrates hepatoprotective and nephroprotective effects, and shows promise in terms of its potential anticancer properties, among other health-promoting effects. These beneficial effects are attributed to the presence of bioactive compounds in parsley, including phenolic acids and flavonoids, which contribute to its antioxidant capacity. Furthermore, parsley contains key bioactive substances, such as myricetin and apiol, which significantly contribute to its health-promoting properties. In addition, parsley is a rich source of essential vitamins and minerals, making it a valuable herb and a substantial reservoir of nutrients. In conclusion, incorporating parsley into daily diet can enhance overall well-being. Considering the individual variations in potential health benefits, it is crucial to seek guidance from healthcare professionals or nutritionists. This ensures a personalized and evidence-based approach to sustainably integrate parsley into individuals’ daily diets.
Effect of ball milling on physical properties of cocoa powder
Authors: Asfalto Maurizio , Faieta Marco , Suriyarak Sarisa , Pittia Paola
Published: January 2025

Ball milling (BM) was applied to cocoa powder with varying fat content to improve suitability for developing innovative beverages. Cocoa powder is widely used, but the limited water dispersibility and/or stabilizing ability of emulsified systems restricts its applications in food design. BM treatments applied differed in treatment time (10, 20, or 30 min) and rotation speed (450 or 550 rpm). After BM, particle size increased or decreased (39.7 and 22.3% respec-tively, on average) depending on cocoa composition and processing conditions. This corresponded to changes in microstructure, lipid structure, color, and bioactive content with promising results for novel ingredient development.
Puffing behavior of foamed mango pulp as affected by microwave heating
Authors: Duangkhamchan Wasan , Gaewsondee Pattamaporn , Chupawa Prarin
Published: January 2025

This study investigated the effect of microwave power and puffing control on the structural integrity and textural properties of dried foamed mango. Microwave power levels of 250, 380, and 500 W were tested, with puffing control significantly enhancing product quality. SEM analysis showed that without puffing control, excessively puffed structure occurred, while controlled drying yielded smaller, more uniform pores. Puffing control reduced hardness to 21.87 ± 5.20 g and increased crispness to 50.00 ± 5.29 (count peak). These findings highlight the benefits of real-time expansion regulation in optimizing drying processes for improved texture and consistency in foamed products.
The Effect of Curved Light Shelves, Ceiling and Window Characteristics on Daylighting in Thai Classrooms
Authors:   Department of Building Innovation, Faculty of Architecture, Kasetsart University, Bangkok 10900, Thailand, Prasertseree Lattasit , Tuaycharoen Nuanwan ,   Department of Building Innovation, Faculty of Architecture, Kasetsart University, Bangkok 10900, Thailand
Published: January 2025

Daylighting is related to the user's psychological and physiological effects in educational space. The amount of daylighting significantly influences visual comfort, work tasks, academic performance and productivity. Thus, proper lighting with sufficient uniform levels of illuminance should be provided in classrooms. Adequate daylight improves visual performance and comfort for both students and teachers, ameliorating negative effects such as eyestrain, headache and lack of concentration. Therefore, daylighting control strategies are important for learning areas. Installing a light shelf improves indoor daylight quality and also offers shading. Many studies have investigated light shelf characteristics, with most addressing flat light shelves. A curved light shelf with a translucent ceiling has not been investigated in Thai classrooms. Window characteristics combined with multiple curved light shelves with translucent ceilings are also understudied. This study investigated the performance of daylight control strategies in classrooms using a combination of a curved light-self, translucent ceiling and various window characteristics. Fifty-five types of daylighting techniques using the existing classroom as the standard were investigated for illuminance levels and daylight uniformity ratio. DIALux 4.13 was used to simulate the illuminance level, while daylight uniformity ratio was calculated under clear sky conditions for a classroom facing east. Results revealed that for all the lighting options, illuminance levels surpassed the standard of 300 lux. A three curved light shelf (outside concave-upward and inside concave-downward) with a 3 m x 6 m translucent ceiling and a 4-horizontal unit with 6-vertical unit window (Option 4.1.3) had the highest uniformity ratio and gave a better result than the other options (0.300) but still did not reach the standard (0.8). Based on this finding, thus, a three curved light shelf (outside concave-upward and inside concave-downward) with a 3 m x 6 m translucent ceiling and a 4-horizontal unit with 6-vertical unit window should be used in classrooms in Thailand and other buildings with similar characteristics.
Study on mechanical and flammability properties of natural fibre polymer composites
Authors: Ayyampilli Sarah Paul , Suresh R.
Published: January 2025

In recent years, there has been a growing interest in natural fibre-reinforced polymer composites due to their notable flame-retardant characteristics, impressive strength, favourable aspect ratio, easy accessibility, and environmentally sustainable qualities. This study employs a mixture of sheep wool and hemp fibre reinforcements, with a polymer resin matrix, in a 60:40 weight ratio to fabricate natural fibre composites. Utilising vacuum bag moulding, structures are assembled by sandwiching various fibre combinations. The mechanical and flammability properties of the resulting samples are assessed. Among the samples tested, the results demonstrate that hemp fibre–reinforced polymer composites have the maximum tensile strength of 35.940 MPa when compared with sheep wool fibre–reinforced polymer composites. Similarly, sample 2 (hemp + hemp + hemp) exhibits the highest flammability, averaging 15.78 mm/min with an HB classification. Sample 1 (hemp + wool + hemp) and sample 3 (hemp + wool + hemp + wool) achieve a limiting oxygen index of 21.45%. Post-UL-94 and limiting oxygen index testing, scanning electron microscope characterisation revealed that sample 3 demonstrated superior results.
Catalisadores em ação: a decomposição do peróxido de hidrogênio
Authors: A. M. R. Rocha Jorge , Godoi Glauber Silva , De Souza Cavalcante Sônia Cristina , Lopes dos Santos Larissa , De Jesus Atanásio Ellen Carolyne , Márlio Dantas Santana Santos João
Published: January 2025

O presente trabalho demonstra a aplicação de catalisadores, químicos e biológicos, na reação de decomposição do peróxido de hidrogênio – H2O2. Este composto é degradado rapidamente por catalisadores metálicos ou pela enzima catalase presente em organismos aeróbicos. Foram realizados experimentos de decomposição do peróxido de hidrogênio utilizando catalisadores metálicos e um catalisador enzimático, a catalase, contida em alguns tubérculos ou de leveduras de padaria. Também foram realizados experimentos de inibição e de desnaturação da enzima catalase. Usando materiais baratos e amplamente disponíveis, em experimentos facilmente executáveis, é possível demonstrar a ação dos catalisadores, químicos ou biológicos, executando a decomposição do H2O2 através da produção de bolhas do gás oxigênio.
“Home-Based Learning” e WhatsApp no desenvolvimento de um protocolo de aula prática de pH para o ensino fundamental
Authors: Da Silva Fernandes Pedro Henrique , Camargo Mota Verena , Roggero dos Santos Silva Airam , Annunciato Isabelly , Nicodemo de Oliveira Igor , Hikari Toyama Marcos
Published: January 2025

Esta pesquisa explora alternativas de ensino para a educação básica durante a pandemia do coronavírus, com enfoque na educação à distância e sua aplicabilidade em escolas mais vulneráveis. Baseando-se na BNCC, o estudo inicia com a avaliação de uma escola em São Vicente e explora um recurso didático alternativo para desenvolver o pensamento científico dos alunos. A pesquisa aborda a educação para ciência de forma transversal, integrando metodologias que enfatizam a conservação da biodiversidade e a aplicação prática de conhecimentos científicos, usando materiais de baixo custo.  Esta proposta se alia ao uso inovador de "home-based learning" e WhatsApp para ensino de pH, destacando a importância da inovação e adaptabilidade no ensino remoto e a necessidade de abordagens acessíveis e eficazes no contexto da pandemia.
Structural Characteristics of Sheep and Goat Husbandry in Çorum Province
Authors: Tüfekci Hacer , Özten Başak
Published: January 2025

The aim of the study is to determine the structural characteristics of sheep and goat farm in Çorum province, the problems faced by breeders and to offer solutions to these problems. The material for the study consisted of data obtained through personal interviews in 140 sheep and goat farms in the districts of Çorum province. In the study, it was determined that the breeders were mostly between 41-50 years old, their education level was secondary school (55.7%), the number of family members was 3-4 and their experience in the profession was 21-30 years. In the study, it was determined that females were used for breeding for 4-5 years and males for 3 years. It was determined that animal records were generally not kept on the farm and the need for shepherds in the family was met from the family (64.3%). In conclusion in addition to the problems of marketing and insufficient pastures, breeders also lack knowledge about cultivation and health protection and the potential in the region is not adequately reflected in production. In order to overcome these problems, it is necessary to increase and continue the support for the development of sheep and goat husbandry, improve health protection and social rights and encourage young people in particular.
Validación de rúbrica para evaluar practicas docentes para la formación en valores
Authors: Bolaños-Arias Gerardo , Herrera-Meza Sergio Raúl
Published: January 2025

Faltan instrumentos de investigación que evalúen las acciones personales y pedagógicas de los docentes en la promoción de valores en estudiantes de Nivel de Educación Media Superior. Se realizó un estudio instrumental enfocado en diseñar y validar la confiabilidad de una rúbrica socioformativa con base en los siguientes pasos: 1) Diseño de una rúbrica socioformativa; 2) revisión y mejora del instrumento por 3 expertos; 3) validación de contenido por 16 jueces; 4) aplicación a grupo piloto de 25 docentes para evaluar confiabilidad. Los valores de la V de Aiken de todos los ítems fueron mayores a 0,80. El análisis de confiabilidad presentó un valor Alfa de Cronbach de 0,82.
El pódcast educativo como estrategia de intervención para el desarrollo de competencias comunicativas
Authors: Hernández-Narváez Juan David , Montoya-Londoño Diana Marcela , Gutiérrez de Blume Antonio Partida , Ulate-Espinoza María Alexandra
Published: January 2025

Objetivo: establecer el efecto del proceso de producción de un podcast educativo en el desarrollo de competencias comunicativas, y, de procesos metacognitivos en la habilidad de escritura para una muestra de estudiantes del ciclo de básica secundaria en 2021. Método: se utilizaron como instrumentos de medición algunas de las tareas de Lenguaje, escritura y fluidez verbal semántica y fonológica de la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI); además, se aplicó el cuestionario de la Evaluación de los Procesos Metacognitivos en Escritura (evapromes). Resultados: en las tareas de la ENI se evidenció aumento en la mayoría de las tareas de lenguaje y escritura, así como disminución con los errores en la escritura y en la recuperación escrita. En relación con el desempeño metacognitivo, se evidenció correlación entre los procesos de producción del Podcast educativo y los indicadores de la expresión oral y escrita evaluados. Conclusiones: se estableció que el proceso de producción de podcast educativo favorece la expresión oral y escrita. Una intervención de aprendizaje para producción de podcast educativo tiene un efecto positivo para el desarrollo de la expresión oral y escrita, especialmente para estudiantes entre los 13 y 14 años de edad. Por último, el proceso de producción de guiones para Podcast educativo favorece la autorregulación en los procesos de escritura.
Pensamiento y Forma
Authors: Buendía Francisco Javier , Buendía Puyo Débora
Published: January 2025

El siguiente artículo es el resultado del desarrollo del proyecto “Objetos y Manos: Herencias y Transgresiones” de Ganemos Más, ganador de la Beca Es Cultura Local - Localidad Barrios Unidos Cuarta Versión del año 2023, del Instituto Distrital de las Artes – IDARTES, en alianza con el proyecto de investigación Pensamiento y Forma de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior, el cual se fundamenta en un proceso de Investigación Creación desde la constitución de un proceso creativo que explora la creación a partir de tres oficios artesanales como lo son la cerámica, la marroquinería y el tejido, para generar piezas creativas contemporáneas a partir de la conjunción del reconocimiento del oficio y realidades cotidianas de cinco estudiantes, de modo que se propicien objetualidades que relacionen lo tradicional del hacer manual, con una mirada ampliada de los conceptos artísticos, significando nuevas maneras de comprender el ejercicio estético.Así entonces, el proyecto se desarrolla desde una transmisión de saberes del oficio del artesano, que luego conlleva a un desarrollo artístico individual por cada uno de los estudiantes, basado en la metodología autoetnográfica con enfoque participativo, a partir de las búsquedas creativas individuales, en cuyas piezas se parte de la experiencia individual por medio del hacer manual como método de creación, para así generar objetualidades que reconozcan la forma, el material, la textura y el símbolo, como mecanismos plásticos.
Didáctica, metodologías y fines de la universidad: una relación tácita
Authors: Espejo-Leupin Roberto , Cárdenas-Artigas Karin
Published: January 2025

Este artículo de reflexión plantea la relación entre los fines de la formación universitaria y su didáctica. Estos fines se relacionan con los distintos grupos de la sociedad, ligados a la institución en el ámbito de la formación cultural y la profesional. Se argumenta que la reducción de la didáctica a sus aspectos instrumentales produce una relación tácita con los fines de la educación, lo cual puede ser subsanado explicitando, entre otros, los elementos axiológicos y antropológicos de las decisiones didácticas y vinculándolos con los propósitos educativos institucionales. Así, partiendo de una estructura curricular mayormente presente en las instituciones de hoy, se plantea la necesidad de una revisión en términos de metodologías de enseñanza que recuperen su sentido en un marco didáctico más amplio, lo que permitiría superar la relación tácita entre dichas metodologías y los fines de la educación universitaria. Se concluye que incluso en enfoques centrados en la formación profesional subyace el ser humano como fin último, ya sea como individuo o comunidad, lo que muestra la importancia de la formación cultural y la autoeducación en el desarrollo integral de la persona.
Universidad, cultura de la auditoría y Nueva normalidad
Authors: Grajales-Quintero Jhonny Steven , Cuevas-Mejía John Jairo
Published: January 2025

Este documento, que hace parte del proyecto de investigación indicado al pie, se propone problematizar las formas en las que el discurso de la nueva normalidad acentúa la intervención de la cultura de la auditoría en el campo discursivo de la universidad. Se analiza cómo se desarrolla su régimen de circulación y cómo opera como condición de posibilidad para el actual proceso de empresarialización del campo discursivo de la universidad, que tiene en el despliegue de la cultura de la auditoría uno de sus engranajes. A este respecto, desde un posicionamiento en la teoría del discurso de la escuela de Essex se indican algunos significantes de la época, en particular sus articulaciones, luego se avanza en la discusión de sus efectos de significación en el campo discursivo de la universidad donde emplazan prácticas procedentes del orden social neoliberal.
Narrativas estudiantiles en pandemia. Estrategias institucionales y tácticas compensatorias en tres universidades estatales argentinas
Authors: Santos Sharpe Andrés , Dallaglio Lucila María Teresa
Published: January 2025

El artículo de investigación analiza relatos de estudiantes universitarios respecto de las acciones realizadas por tres universidades estatales de la Argentina como respuesta a la pandemia con el objetivo de observar las diferencias entre las estrategias desplegadas. Seleccionamos para ello tres universidades con culturas institucionales disímiles: la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional de Moreno y la Universidad Nacional del Oeste. A partir de una muestra, realizamos 14 entrevistas semi-estructuradas a estudiantes de los primeros años de carreras del área de salud y de ciencias sociales (nutrición, enfermería y trabajo social) con el interés de que las experiencias no se ajustasen a solo un campo disciplinar. Asimismo, indagamos las tácticas compensatorias desplegadas por los estudiantes para sobrellevar la cursada durante el ciclo lectivo 2020. Metodológicamente, el acceso a la experiencia de los sujetos se realizó por medio de un análisis biográfico en su modalidad de relatos de vida. Entre los hallazgos encontramos que, a pesar de que las instituciones desarrollaron propuestas similares durante la pandemia, en los relatos de estudiantes existen percepciones diferenciales respecto de lo realizado por las universidades y las acciones realizadas por los centros de estudiantes, con lo cual las tácticas compensatorias que los mismos estudiantes realizaron fueron diferentes.
Tecnoestrés en profesores de Educación Básica de la región central del Perú
Authors: Orosco-Fabian Jhon Richard , Pomasunco-Huaytalla Rocio , Gómez-Galindo Wilfredo , Torres-Cortez Emiliano Esteban
Published: January 2025

El contexto de la pandemia generada por la Covid 19, conllevó al uso intensivo de las TIC, siendo un escenario de riesgo para el profesorado. En este estudio, se analizaron los factores que generaron tecnoestrés en profesores de educación básica, considerando variables como el sexo, la edad, el estado civil, el nivel educativo en el que laboran y su condición laboral (contratado o nombrado). Participaron en el estudio 371 profesores de educación básica de diferentes provincias de la región Junín, Perú. El instrumento recogió información sobre los creadores de tecnoestrés: tecnosobrecarga, tecnoinvasión, tecnocomplejidad, tecnoinseguridad y tecnoincertidumbre. Los resultados mostraron que el profesorado presenta tecnoestrés, siendo mayor en mujeres, asimismo en los mayores de 50 años de edad. Además, la tecnoinvasión y la tecnosobrecarga son los factores más frecuentes. Por otro lado, de todos los factores de tecnoestrés analizados, la tecnoinvasión y la tecnocomplejidad están presentes cuando se compara el sexo, afectando más a las mujeres; la tecnocomplejidad afecta más al profesorado de mayor edad; la tecnosobrecarga, tecnocomplejidad y tecnoinseguridad están presentes cuando se compara el estado civil; y cuando se analiza los factores según el nivel educativo en el que trabajan y la condición laboral no se evidencia diferencias. En conclusión, el uso de las TIC ha generado tecnoestrés en el profesorado siendo los factores estudiados los que influyeron en diferentes frecuencias; además, de todas las variables estudiadas, el nivel educativo en el que labora el profesorado y la condición laboral se presentan sin diferencia significativa, es decir, no son factores determinantes para padecer tecnoestrés.
Modelo de participación familiar en la respuesta educativa al alumnado con discapacidad auditiva
Authors: Cruz-Iglesias Esther , Darretxe Urrutxi Leire , Gezuraga Amondarain Monike , Legorburu Fernández Idoia
Published: January 2025

La literatura científica ha demostrado que la implicación de la familia resulta clave en el desarrollo integral de sus hijos e hijas. El presente trabajo de investigación, que se enmarca en un proyecto más amplio sobre la mejora de la competencia lecto-escritora en el desarrollo integral del alumnado con discapacidad auditiva, pretende comprender cómo es el modelo de participación familiar de estas familias en la respuesta educativa. Se ha empleado una metodología cualitativa comunicativa centrada en el estudio de casos, lo cual permitió desarrollar el estudio en base a 8 niñas y niños con discapacidad auditiva que estaban cursando la etapa de Educación Primaria. Los instrumentos de recogida de información utilizados fueron las entrevistas tanto a familias, como a profesionales de los centros educativos y logopedas de los gabinetes donde el alumnado recibía sesiones de refuerzo en lecto-escritura, además de llevar a cabo dos reuniones con un consejo asesor creado ad hoc para la investigación. Basándonos en el modelo de Epstein (2001), la modalidad de participación familiar que proponen los centros educativos a estas familias es la modalidad de aprendizaje en el hogar; el contexto familiar es un elemento que se presenta como facilitador u obstaculizador del desarrollo integral del alumnado con discapacidad auditiva; la coordinación entre todos los profesionales que participan en la investigación y la familia es fundamental para el desarrollo integral del alumnado con discapacidad auditiva. La investigación sobre la implicación de las familias con discapacidad auditiva permitirá avanzar en una mejor respuesta al alumnado desde una perspectiva de corresponsabilidad.
Nivel de pensamiento reflexivo docente como acción metacognitiva y de aprendizaje autorregulado
Authors: Aguirre-Astudillo Macarena , Núñez-Castillo Carmen Gloria , Díaz-Suazo Erika
Published: January 2025

El presente artículo de investigación propone identificar el nivel de Pensamiento Reflexivo Docente como acción metacognitiva y de aprendizaje autorregulado alcanzado por estudiantes cursantes de octavo semestre de pedagogía de una universidad pública chilena. El enfoque metodológico que se emplea es fenomenológico-hermenéutico, fundamentado en el paradigma interpretativo de la investigación cualitativa, el que recopila experiencias plasmadas en descripciones, las que son eficientes para reflexionar sobre aspectos pedagógicos. Se efectúa un análisis de nueve textos reflexivos redactados por los participantes, los cuales son promovidos a partir de preguntas orientadoras. Los principales resultados permiten reconocer cinco categorías temáticas emanadas de las producciones escritas. Además, se logra constatar que el nivel de reflexión obtenido por la muestra alcanza sólo el estadio intermedio, presentando escaso desarrollo metacognitivo y de aprendizaje autorregulado. En conclusión, se sugiere la implementación de estrategias metacognitivas y autorreguladoras específicas que fomenten el Pensamiento Reflexivo Docente en el proceso de formación inicial como competencia profesional.
Conciencia metacognitiva en docentes de Educación Superior. Análisis de diferencias de dominio
Authors: Gutierrez de Blume Antonio P. , Montoya-Londoño Diana Marcela , León-Castaño María Daniela , Andrade-Arango Yamilhet
Published: January 2025

La conciencia metacognitiva entre los estudiantes ha sido ampliamente investigada anteriormente. Sin embargo, la metacognición entre los docentes universitarios no se ha examinado tan exhaustivamente. En consecuencia, el propósito del presente estudio fue investigar la conciencia metacognitiva autoinformada, utilizando el Inventario de Conciencia Metacognitiva para Docentes (ICMD) entre una muestra de docentes universitarios colombianos (N =188) de diversas disciplinas y especializaciones. Las estadísticas descriptivas revelaron que los docentes universitarios tendieron a sobrestimar la conciencia metacognitiva en sus seis dimensiones (conocimiento metacognitivo: declarativo, procedimental y condicional; regulación metacognitiva: planificación, monitoreo y evaluación). Además, una comparación entre disciplinas reveló que los docentes de ciencias sociales y humanas informaron significativamente menos conocimiento declarativo, monitoreo y evaluación en comparación con otras disciplinas. Curiosamente, años de experiencia en la enseñanza predijeron negativamente el conocimiento condicional, la planificación, el monitoreo y la evaluación, de modo que se evidenció que una mayor experiencia condujo a una menor conciencia metacognitiva en estas dimensiones. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos para la investigación y la práctica.
Personalidad y metacognición sobre la enseñanza en educadores en cuatro niveles educativos en la Argentina
Authors: Florencia Giuliani María , Urquijo Sebastián
Published: January 2025

Actualmente se acepta que la metacognición sobre los procesos de enseñanza es una competencia profesional central de los educadores. Si bien se reconoce la importancia de las características psicológicas personales de los agentes educativos para brindar apoyo emocional y académico a sus estudiantes, su influencia o relación con otras habilidades profesionales ha sido escasamente explorada. En este estudio analizan las relaciones entre la personalidad del docente y sus recursos para la metacognición sobre la enseñanza, particularmente las capacidades de conocimiento y de regulación. Se explora la contribución de la personalidad, el nivel educativo en el que trabajan, su experiencia profesional y otras variables en la comprensión de la metacognición sobre la enseñanza en maestros y profesores. Se trabajó con186 educadores de nivel inicial, primario, secundario y superior de la Argentina. Los resultados indican que la personalidad es un predictor robusto de la metacognición para la enseñanza. La agradabilidad y la responsabilidad son los factores de la personalidad que contribuyen en mayor medida y, de las restantes variables evaluadas, sólo el nivel en donde se desempeña como educador fue estadísticamente relevante. Se presenta evidencia que indicaría que los educadores de nivel primario presentan un perfil de personalidad y metacognición potencialmente más favorable para la tarea docente que los de nivel superior. Se enuncian orientaciones para diseñar intervenciones que puedan promover el desarrollo profesional apoyado en las características psicológicas de los profesores, de manera que funcionen como facilitador en lugar de ser potenciales obstáculos para la tarea profesional.
La indagación y el cambio en la argumentación y los modelos explicativos sobre metamorfosis de la mariposa en estudiantes de educación primaria
Authors: Ruiz-Ortega Francisco Javier , Pineda-Martínez Luisa Fernanda , Rodríguez-Cárdenas Érika
Published: January 2025

Uno de los grandes retos planteados en la enseñanza de las ciencias es cómo desarrollar la argumentación científica. En esta investigación, se asume que la argumentación es una actividad epistémica y un proceso dialógico, dialéctico, situado y con características multimodales. El propósito se focalizó en identificar la incidencia de la indagación sobre la habilidad argumentativa y el cambio en los modelos explicativos sobre el concepto de metamorfosis de la mariposa. El trabajo, de carácter cualitativo y con un alcance descriptivo interpretativo, se desarrolló con estudiantes de grado primero de básica primaria. El análisis se realizó sobre las representaciones gráficas y discusiones realizadas por los estudiantes sobre el tema antes y después de la aplicación de la intervención didáctica sustentada en la indagación. Estos procesos de debate ofrecidos a los estudiantes no solo facilitaron la comprensión del fenómeno de la metamorfosis, sino también la estructuración de afirmaciones apoyadas en pruebas que justificaron sus perspectivas sobre lo discutido. Estos resultados respaldan que la indagación promueve el desarrollo de la habilidad argumentativa y favorece el cambio en los modelos explicativos de los estudiantes, en la medida en que estos pueden interactuar con sus pares y con el conocimiento.
El aprendizaje-servicio como referente para potenciar la educación ambiental en Colombia
Authors: Henao-Castro Alejandro , Vives-Hurtado Martha Patricia
Published: January 2025

El presente artículo aborda la problemática de la educación ambiental en el sector educativo de básica secundaria y media en Colombia. Este profundiza en los aciertos y desaciertos de algunas estrategias de la Política Nacional de Educación Ambiental como la institucionalización de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en las Instituciones Educativas (IE) de secundaria y media. Adicionalmente, plantea que algunos de los errores más recurrentes en la implementación de los PRAE se deben a la poca relación de estos con los currículos de áreas como ciencias naturales y los PEI, así como a la falta de multidisciplinariedad. Después del diagnóstico de las problemáticas, el artículo se centra en describir las bondades y usos más comunes de la estrategia metodológica del aprendizaje-servicio (ApS) a partir de la búsqueda exhaustiva de literatura científica en Colombia, Latinoamérica, Norteamérica y Europa. A partir de lo anterior, se reflexiona sobre el uso de esta estrategia metodológica en el nivel educativo de básica y media, la cual implícitamente precisa de una articulación con el currículo. En este caso, se propone que dicha articulación curricular se realice con diferentes áreas del conocimiento, como ciencias naturales y sociales, una vez que estén alineadas con los PEI, al paso que se plantea utilizarlo para la implementación de los PRAE. Esto permitiría cumplir con los objetivos principales de la educación ambiental, transformando estudiantes de básica secundaria y media a partir de la experiencia de aprender-sirviendo.
Contribuciones a la reflexión sobre la realidad en el proceso de modelación matemática
Authors: Martínez-Novoa Andrés Mauricio
Published: January 2025

El presente artículo pretende contribuir a la reflexión sobre la pregunta: ¿qué caracteriza las referencias de los estudiantes respecto a la realidad en un proceso de modelación matemática en el enfoque realístico? Esta parte de inquietudes desde la experiencia docente en el aula con un curso de grado octavo y la revisión teórica acerca de la modelación matemática (mm). Por consiguiente, se llevó a cabo una indagación enmarcada en el estudio de casos a partir de una propuesta en el contexto del “Día sin iva”, en la cual, por medio de instrumentos como la pregunta abierta y el análisis de producciones, fue posible dilucidar las referencias de los estudiantes frente a lo que consideran real y encontrar una aproximación de tales referencias con la noción de la perspectiva de modelación. Además, a partir de los fragmentos de las conversaciones y de las elaboraciones escritas de los estudiantes, se identificó cómo las referencias de lo real pueden llegar a influir en el proceso de creación de modelos algebraicos, con base en las alusiones al contexto del que emerge el espacio de modelación.