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O PET-Saúde em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Odontologia no desenvolvimento de habilidades e competências profissionais: Relato de Experiência
Authors: Da Silva Beatriz Sartori , Caldarelli Pablo Guilherme
Published: August 2018

As Diretrizes Curriculares Nacionais de Odontologia (DCNs) definem os objetivos do curso assim como os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação de cirurgiões-dentistas e devem ter aplicação nacional sendo utilizadas como eixo orientador na elaboração dos currículos implementados em instituições de ensino superior. A Universidade Estadual de Londrina buscando atingir o patamar exigido pelas DCNs embasou-se sua matriz curricular em módulos integrados e em consonância com os mesmos aderiu ao Programa de Educação pelo trabalho para Saúde (PET-Saúde). O presente trabalho objetivou relatar a experiência de estudantes do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) que vivenciaram o Programa PET-Saúde como facilitador em sua formação profissional. O relato foi organizado em tópicos referentes a algumas habilidades e competências exigidas pelas DCNs do curso de Odontologia que foram desenvolvidas durante a experiência. Conclui-se que tanto as atividades desenvolvidas pelo PET-Saúde quanto as preconizadas pela matriz curricular do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Londrina priorizam formar profissionais mais decisivos e desenvoltos, com conhecimentos e atividades que os tornem competentes para atuar no Sistema Único de Saúde (SUS), com amadurecimento profissional e elevada formação científica, tecnológica e humanística.
Fatores relevantes para a mudança na formação em Odontologia motivados pelo Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (PRO-SAÚDE)
Authors: Carcereri Daniela Lemos , Padilha Ana Clara Loch , Bastos Rogério Cid
Published: August 2018

Este trabalho, de natureza exploratória, reúne informações sobre os projetos participantes do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde – PRÓ-SAÚDE, na área de Odontologia. O estudo fundamenta-se nos pressupostos de gestão do conhecimento e da educação em saúde e objetiva analisar fatores relevantes para mudança na formação em Odontologia através da aplicação da ferramenta de mineração de textos. Traz subsídios à avaliação do caminho das mudanças vivenciadas no âmbito das Instituições de Ensino Superior (IES) e dos serviços de saúde advindas com a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e do Programa PRÓ-SAÚDE. A coleção textual analisada é composta por 20 relatórios parciais (80% do universo) referentes aos dois anos de vigência do Programa. Três categorias são analisadas utilizando técnicas de descoberta do conhecimento: relação ensino-serviço; características organizacionais e filosofia pedagógica. Considerando os eixos de avaliação propostos pelo PRÓ-SAÚDE, o eixo B, Cenários de Prática, parece ser o fator que mais contribui no desenvolvimento dos projetos, em especial o vetor B1, integração ensino-serviço, que se mostra como grande impulsionador da mudança na formação em nível de Graduação em Odontologia em direção ao Sistema Único de Saúde - SUS. A descoberta do conhecimento e suas ferramentas de análise mostram-se importantes para aplicação em futuros trabalhos acadêmicos na área da saúde, em especial na Odontologia.
Teleodontologia no programa nacional telessaúde Brasil redes: relato da experiência em Mato Grosso Do Sul
Authors: Correia Adélia Delfina da Motta Silva , Dobashi Beatriz Figueiredo , Gonçalves Crhistinne Cavalheiro Maymone , Monreal Valéria Regina Feracini Duenhas , Nunes Euder Alexandre , Haddad Paula Oda , Sandim Laura Vânia da Silva
Published: August 2018

O presente trabalho tem por objetivo relatar as experiências em teleodontologia, desenvolvidas por meio de teleconsultorias assíncronas e teleducação, no Núcleo Técnico-Científico do Programa Nacional Telessaúde Brasil Redes em Mato Grosso do Sul,  no período de 2012- 2013. O programa, do Ministério da Saúde, faz uso de modernas tecnologias de informação e comunicação (TIC) para atividades a distância, para o fortalecimento da Atenção Primária à Saúde (APS).  Mato Grosso do Sul,faz parte desta rede desde 2010, com sua sede instalada na Secretaria de Estado de Saúde e dentre os serviços disponíveis de teleassistência e teleducação, evidenciou-se, na teleodontologia, a tendência crescente de uso da teleconsultoria assíncrona e das webconferências. Com dois  teleconsultores na área, um especialista em Saúde da Família e outro em Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais e Odontopediatria, foram realizadas no período, 61 teleconsultorias assíncronas e desenvolvidas na teleducação 8 webconferências referentes à saúde bucal.  Até dezembro de 2013 havia cadastrado no Sistema de Teleconsultorias 2.317 profissionais de saúde, sendo 222 cirurgiões-dentistas e 81 auxiliares de saúde bucal. Assim, a Teleodontologia têm se mostrado como importante ferramenta de apoio técnico assistencial, ampliando o acesso dos profissionais às ações de educação permanente em saúde, evitando o deslocamento geográfico desnecessário de usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), aumentando a capacidade de resolução de problemas de saúde pelas equipes, bem como contribuindo para a garantia da integralidade do cuidado, ao favorecer o encaminhamento de casos que precisavam de cuidados de outros níveis da atenção.
Odontoclínica: simulação de gestão em clínica odontológica em um curso de Graduação em Odontologia
Authors: Costa Renato Magalhães , Ribeiro Neiana Carolina Rios , Tunes Urbino Da Rocha , Rocha Marcelo Nunes Dourado , Lago Maurício Dos Santos
Published: August 2018

A constante entrada de cirurgiões-dentistas no mercado de trabalho ocasiona um crescimento de concorrência entre os profissionais. Nesse cenário, é necessário apresentar diferenciais para se destacar, como habilidades em gestão empresarial. Saber administrar um consultório ou clínica é pré-requisito para alcançar sucesso e estabilidade na profissão. Apesar disso, a maioria dos cursos de graduação em odontologia não aborda essa temática na sua grade curricular. Esse trabalho tem como objetivo discutir o estudo de gestão empresarial de clínica odontológica em um curso de Graduação em Odontologia, através do relato de experiência da Odontoclínica, uma hipotética empresa sobre a responsabilidade da “Turma de Odontologia 2013-2 Prof. Antístenes Albernaz Alves Neto” da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP) e parte do componente curricular Clínica Integrada V. Para a realização das atividades foi definida uma estrutura diretiva composta por presidente, dois superintendentes e quatro diretorias (técnica, administrativa, financeira e científica), além da criação de uma moeda fictícia (Bahianinos - BH$). Durante os três meses de funcionamento da Odontoclínica foram realizados 2.180 procedimentos (entre procedimentos gerais e nas áreas de periodontia, endodontia, dentística e prótese dentária). Com a realização destes procedimentos foi arrecadado um montante de BH$ 76.683,71 (custo total), tendo como receita prevista a quantia de BH$ 38.341,85.  É essencial que os cursos de graduação em odontologia assumam postura mais ativa sobre gestão empresarial na formação dos novos profissionais. A estratégia de negócio, junto com um bem delineado plano operacional e financeiro, influencia no sucesso profissional e empresarial.
Perfil socioeconômico dos graduandos em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina
Authors: Latreille Ana Cristina , Sobrinho Silvio Machado , Warmling Alessandra Martins Ferreira , Ribeiro Dayane Machado , Amante Cláudio José
Published: August 2018

O objetivo deste estudo é estabelecer o perfil socioeconômico dos estudantes regularmente matriculados no Curso de Graduação em Odontologia da UFSC. Um questionário foi formulado e aplicado a 327 alunos, voluntários, regularmente matriculados no curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina. O perfil socioeconômico do acadêmico da UFSC foi semelhante ao visto em outras universidades. Há predominância de alunos do sexo feminino, solteiros, sem filhos, da cor branca e com idade entre 21 e 25 anos. A grande maioria não participa de nenhum programa de assistência estudantil, é mantida pelos pais e acha o alto custo dos materiais um impedimento para a conclusão do curso. Recomenda-se que pesquisas sejam feitas para que o custo real dos materiais seja definido e, assim as políticas de assistência estudantil tenham um norte em que se basear para que possam ser eficientes.
Experiências de aprendizagem mais efetivas segundo acadêmicos de Odontologia
Authors: Zaroni Fabio Marzullo , Strujak Guilherme , Magrin Gabriel Leonardo , Assunção Luciana Reichert da Silva , Soares de Lima Antônio Adilson , Fernandes Ângela
Published: August 2018

O ensino centrado no professor ainda é amplamente abordado na maioria das Instituições de Ensino Superior brasileiras. Este método não prioriza a participação ativa do aluno no processo de construção do conhecimento. O objetivo desta pesquisa foi conhecer as experiências de aprendizagem consideradas mais significativas pelos acadêmicos de odontologia. Foi realizada uma pesquisa quantitativa, com análise descritiva e analítica utilizando questionário previamente testado. A amostra foi composta por 274 acadêmicos, regularmente matriculados no ano de 2014. Do total de alunos, 209 (76,3%) era do sexo feminino, com média de idade de 21,3±2,5 anos. Os resultados demonstraram que a estratégia de ensino que mais colaborou para a aprendizagem do aluno foram as atividades desenvolvidas em aulas práticas (186, 67,9%), contribuindo, segundo 171 (92,3%) alunos, de maneira intensa para sua formação. A segunda estratégia de ensino mais citada foi a participação em projetos de extensão (17, 6,2%). Observou-se tendência na preferência pelas atividades extraclasse entre acadêmicos do sexo feminino. Não houve diferença estatisticamente significativa entre o tipo de estratégia de ensino e idade (p=0,211). Atividades em aulas práticas foram as que mais contribuíram para o aprendizado do acadêmico no âmbito universitário. Espera-se que os resultados deste estudo, em conjunto com as Diretrizes Curriculares Nacionais, contribuam para a discussão sobre a necessidade de melhorias e inovação no ensino em odontologia.
Metodologias ativas de ensino aprendizagem na graduação em Odontologia e a contribuição da monitoria - relato de experiência
Authors: Reul Marília Araújo , Lima Elisa Diniz de , Irineu Késsia Do Nascimento , Lucas Rilva Suely de Castro Cardoso , Costa Edja Maria Melo de Brito , Madruga Renata Cardoso Rocha
Published: August 2018

Na área da saúde estão sendo adotadas formas diferenciadas de ensino-aprendizagem e de organização curricular na perspectiva de integrar a teoria com a prática e o ensino com o serviço, além de desenvolver capacidade reflexiva acerca de problemas reais, assim como, o planejamento de ações originais e criativas capazes de modificar a realidade social. No Componente Curricular Estágio Supervisionado II, do curso de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba, os docentes vêm utilizando as Metodologias Ativas, a exemplo da problematização, que consiste na utilização de disparadores do processo de ensino-aprendizagem para estabelecer o debate. Como forma de avaliação da aprendizagem, o portfólio crítico reflexivo é utilizado com registros fotográficos, impressões positivas e negativas da vivência durante o Estágio Supervisionado. Além destas, a internet é utilizada como tecnologia de informação e comunicação, em que o componente possui um grupo em rede social, o facebook, que é utilizado para comunicação entre os docentes, discentes e monitores para discussão de artigos, documentários e temas relacionados às aulas. A monitoria do Estágio Supervisionado vem contribuindo para a criação de um perfil discente crítico reflexivo e estimulando a vocação dos monitores para a docência. Sendo assim, o uso de metodologias ativas de ensino-aprendizagem tem despertado o interesse do aluno para o pensar, questionar, aprender a aprender e assumir seu papel como futuro transformador da realidade social, o que tem contribuído sobremaneira na inovação das práticas docentes e estimulado, na monitoria, o desenvolvimento das competências do perfil docente requerido na atualidade.
Percepção do ruído ocupacional e perda auditiva em estudantes de Odontologia
Authors: Silva Markelane Santana , Silva Daylana Pacheco da , Leal Eduarda Sales , Carvalho Anne Grazielle Lopes , Miranda Paula Anaíde Leal de , Falcão Carlos Alberto Monteiro
Published: August 2018

Este estudo teve como objetivo analisar a percepção do ruído ocupacional e a perda auditiva em estudantes de Odontologia de uma instituição pública. O estudo transversal foi realizado em Parnaíba, Brasil, em uma amostra intencional com alunos a partir do terceiro ano do curso (n= 62). Os dados coletados em questionários autoaplicáveis foram analisados pelos Testes do Qui-quadrado de Pearson e Exato de Fisher. Os estudantes consideraram o ruído ocupacional nocivo à saúde (82,3%) e o cirurgião-dentista susceptível à perda auditiva (88,7%). As queixas mais relatadas foram cefaleia constante (35,5%) e irritação/nervosismo (32,3%). Medidas de prevenção não são utilizadas (98,4%), apesar de serem conhecidas (75,8%). Os estudantes já receberam informações sobre a perda auditiva (53,2%), a maioria na própria Instituição de Ensino Superior (81,8%). Audiometria nunca foi realizada (80,6%). A legislação sobre tolerância ao ruído não é conhecida (77,4%) e este conhecimento foi estatisticamente associado com o período em curso (p=0,004). Os estudantes de Odonto-logia desta instituição conhecem as consequências e medidas de prevenção, embora não as utilizem.
Teaching and learning Oral Radiology via the social medium WhatsApp
Authors: Santos Glaucia Nize Martins , Leite André Ferreira , Figueiredo Paulo Tadeu de Souza , Melo Nilce Santos de
Published: August 2018

Mídias sociais podem ser definidas como um grupo de aplicativos baseados em Internet que permitem a criação e troca de conteúdos gerados pelo usuário de forma bastante expandida. A facilidade de as mídias sociais serem acessadas em dispositivos móveis encoraja educadores da área de saúde a compartilhar nessas mídias conteúdos que vão além da sala de aula. O objetivo desse estudo foi introduzir a mídia social WhatsApp como uma ferramenta de ensino no curso de Radiologia Oral. Como segundo objetivo, as atitudes dos estudantes ao utilizar essa nova ferramenta durante a graduação em Odontologia foram avaliadas. No primeiro semestre de 2016, quizzes semanais foram disponibilizados em um grupo de discussão no WhatsApp, criado com 30 alunos do segundo ano de Odontologia da Universidade de Brasília. Os quizzes eram compostos por uma imagem radiográfica ou tomográfica de um caso clínico real e uma questão de múltipla escolha. Ao final do semestre, avaliou-se o comportamento dos estudantes por um questionário de satisfação. O estudo mostrou que os alunos têm atitude positiva em relação ao uso do WhatsApp e o consideraram útil para auxiliar o aprendizado de Radiologia Oral. Em conclusão, essa tecnologia é capaz de aprimorar a forma como os conteúdos são ensinados, desde que os educadores estejam preparados para desenvolver melhores ambientes de aprendizado e os estudantes estejam conscientes sobre o potencial uso das mídias sociais para educação.
A produção científica da Odontologia e a Agenda Nacional de Prioridades de Pesquisa em Saúde
Authors: Gomes Doris , Agnoletto Igor Greik , Souza Marina Leite de , Spiger Vinícius , Jakymiu João Rodolfo Gomes , Fugii Elisa Da Cunha , Mello Ana Lúcia Schaefer Ferreira de
Published: August 2018

O estudo analisou a produção atual do conhecimento científico em saúde bucal nos cursos de pós-graduação em Odontologia (stricto-sensu) sul-brasileiros, relacionando-a às diretrizes traçadas pela Agenda Nacional de Prioridades de Pesquisa em Saúde (ANPPS). Trata-se de uma pesquisa de abordagem quanti-qualitativa, de natureza exploratório-descritiva a partir de análise documental. Os dados, coletados de sítios eletrônicos oficiais no primeiro semestre de 2015, consistem em teses e dissertações produzidas entre 2011 e 2015, pelos programas de pós-graduação stricto-sensu em “Odontologia” ou “Ciências Odontológicas”, de Universidades Federais do Sul do país. Após leitura dos títulos e resumos, procedeu-se a classificação quanto à aderência das produções aos eixos da ANPPS, com posterior organização, tabulação, análise quantitativo-descritiva e análise qualitativa, discutindo-se possíveis lapsos entre políticas públicas e práticas, na implementação da ANPPS. A maior parte da produção de teses e dissertações analisadas não apresentou aderência aos tópicos da ANPPS (56,13%) relacionados à saúde bucal, sendo que as áreas de Odontopediatria e Saúde Coletiva detiveram as maiores médias de produção vinculadas (40,8%). Embora existam movimentos de assimilação e incorporação à ANPPS na pesquisa em saúde bucal, disciplinas clínicas tradicionais ainda não referenciam à Agenda e sua prioridade em estudos voltados às necessidades populacionais e interesses do Sistema de Saúde. A incorporação da ANPPS à pesquisa odontológica pode transformar a Odontologia brasileira em nova referência de construção de conhecimento para além do contexto nacional.
Abuso físico infantil: vivências e atitudes de estudantes de Odontologia
Authors: Abreu Priscila Thaís Rodrigues de , Costa Isabela Faria de Souza , Galvão Amanda , Souza Ana Carla de Paula , Zocratto Keli Bahia Felicíssimo , Oliveira Camilla Aparecida Silva de
Published: August 2018

O objetivo desse estudo foi verificar as vivências e as atitudes dos graduandos em Odontologia frente a casos de abuso físico infantil. O estudo foi realizado no ano de 2016, com uma amostra representativa (n=195) de alunos do 6º ao 9º período de uma instituição de ensino privada. Os dados foram coletados por meio de questionário autoaplicável validado para a língua portuguesa. Na análise estatística realizaram-se análises descritiva e comparativa com os testes Qui-quadrado, Kruskal-Wallis e comparações múltiplas. A maioria dos alunos não identificou casos de abuso físico infantil (85,6%), não realizou notificações (97,4%) e julga saber o órgão ao qual notificar (74,4%), sendo citado o Conselho Tutelar (65,0%). Em uma escala de 0 a 10, a graduação tem colaborado com uma média de 5,47 no preparo do aluno para o atendimento à criança vítima de abuso. Nesse sentido, 89,7% dos alunos declararam interesse em receber treinamentos sobre o tema. Observou-se diferença significativa entre os períodos no que se refere à efetividade de reconhecer os principais sinais e sintomas do abuso físico infantil e interesse em treinamentos sobre o tema. Com base nos resultados sugere-se a necessidade de maior ênfase no tema durante o curso, visando o preparo do futuro profissional para atuar frente a casos de abuso físico infantil.
Acidentes ocupacionais com material biológico em Odontologia: uma responsabilidade no ensino
Authors: Neumann de Paiva Seani , De Souza Zaroni Wanessa Christine , Ferreira Leite Mariana , Rocon Bianchi Patricia , Rangel Pereira Teresa Cristina
Published: August 2018

Durante a graduação em Odontologia o aluno enfrenta situações que podem causar danos à própria saúde, visto que estão expostos a diversos riscos ocupacionais com material biológico. Com o intuito de contribuir com dados que auxiliem na formação acadêmica, propõe-se verificar a ocorrência, as características dos acidentes com material biológico, o conhecimento e a aplicação de ações preventivas e condutas pós-exposição. Trata-se de uma pesquisa observacional, transversal e descritiva utilizando um questionário de autopreenchimento aplicado a 195 estudantes do curso de Odontologia que tenham contato com procedimentos clínicos. Dos entrevistados, 23,6% sofreram acidentes ocupacionais, com predomínio do sexo feminino (78,3%), frequentemente acometendo as mãos (66,7%), e a maioria causados por sonda exploradora (30,1%). Observou-se que 34,9% sofreram acidentes percutâneos, somente 18,7% procurou auxílio médico e 6,3% relataram não usar equipamentos de proteção individual (EPI) no momento do acidente. Lavar o local afetado com água e sabão (54,7%) foi a principal conduta pós-exposição. A ocorrência de acidentes frente ao contato com material contaminado desperta atenção devido ao uso incompleto ou não uso de EPI, além da pouca procura por atendimento médico após os acidentes. Os acadêmicos relataram ter conhecimento da legislação relacionada à saúde do trabalhador e de como proceder em caso de acidentes ocupacionais. É necessário o desenvolvimento de estratégias de ensino que incluam uma supervisão mais eficaz, medidas que motivem a atenção para redução dos acidentes ocupacionais e o aumento da notificação de casos, de maneira contínua
Enade em Odontologia: análise e reflexões à luz da Taxonomia de Bloom Revisada
Authors: Moimaz Suzely Adas Saliba , Amaral Marcelo Augusto , Garbin Clea Adas Saliba , Saliba Nemre Adas
Published: August 2018

Objetivou-se analisar as questões de Saúde Coletiva (SC) das edições do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de Odontologia e o desempenho dos concluintes da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Odontologia de Araçatuba (FOA). Realizou-se uma pesquisa documental, com análise das avaliações de 2004, 2007, 2010, 2013. Para a identificação das questões de SC presentes nos exames foram utilizados os objetos elencados no Artigo 86 da Consolidação das Normas para Procedimentos nos Conselhos de Odontologia, e classificadas segundo a Taxonomia de Bloom Revisada (TBR): “Lembrar, Entender, Aplicar, Analisar, Avaliar, Criar”. Foram coletados os índices de desempenho dos concluintes da Unesp/FOA nos relatórios referentes às quatro avaliações. Foram consideradas 28 questões, sendo 23 objetivas e cinco discursivas. As dimensões “Lembrar”, “Entender” e “Aplicar” da TBR foram verificadas em sete questões e a média de acertos dos egressos para estas dimensões foi 65,53%. A dimensão “Analisar” apresentou-se em uma questão em 2004, quatro em 2007, quatro em 2010 e duas questões na edição de 2013 e o aproveitamento médio foi de 44,84%. Das dez questões da dimensão “Avaliar”, o desempenho médio foi de 61,00% na edição de 2010, com acerto variando de 43,10% a 81,40%, e para a edição de 2013 a média foi de 60,60%, com variação de 32,30% a 79,20%. Os objetivos educacionais “Analisar” e “Avaliar” foram mais prevalentes nas edições do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes e as questões classificadas nestas dimensões de maior nível cognitivo apresentaram menor taxa de acertos, quando comparadas às dimensões “Lembrar”, “Entender” e “Aplicar”.
Condiciones psicosociales y de salud general en una muestra de conductores de buses de transporte público de pasajeros
Authors: Aguirre Aranibar Leonardo
Published: August 2018

Abstract: After signing informed consent, an analytical cross sectional study was carried out in a sample of 302 drivers from a company of passengers transport in Santiago, Chile in order to describe psychosocial and general health characteristics of bus drivers in the city. Ninety eight point three percent were men with average age of 48.6 years old, weight mean 84 kgs and BMI mean of 28.9. From them, 77% said they do not do any type of exercise and according to the psychosocial risk test, more than 50% of the workers is at high risk in 4 out of 5 dimensions. Given the little physical activity they do and the high psychosocial risks they are subject to, there is high risk to develop pathologies that could have a great impact on the drivers´ healt.
Evaluación de la efectividad de una intervención breve para reducir síntomas de Burnout y distrés emocional en trabajadores de un hospital en Chile
Authors: Tapia Escobar Eric , Ensignia Erices André , Alvarado Muñoz Rubén
Published: August 2018

Abstract Background: Burnout syndrome is a prevalent condition among health workers and its consequences affect the person and the organization. Very few interventions have been assessed in this area. Objective: To assess the effectiveness of an intervention (4 sessions) to reduce Burnout syndrome symptoms and emotional distress in workers from a hospital. Method: Effectiveness of the intervention was assessed in a sample of workers from a hospital (n=170), using a quasi-experimental design, with an intervention group (n=84) and a control group (n=86), with pre and post intervention assessment. For assessment Maslach for Burnout Inventory (MBI) and Goldberg Health Questionnaire (GHQ-12) were used. Scores obtained were compared among groups and within groups. Results: The intervention did not prove effective for the reduction of Burnout; however it reduced emotional distress significantly.
Contenidos en el área de salud y competencias específicas en el ciclo de nivelación de la Facultad de Ciencias Médicas
Authors: Lucchese Marcela Susana , Burrone MS , Novella M. , Romero D. , Olivero M. , Fernández R.
Published: August 2018

n order to achieve academic excellence in their future professionals, university institutions require the  consideration of education with a fundamental meaning. This work identifi es the contents in the health section of the exercise material included in the Leveling Course and the specifi c competences in the different Main Topics, from the teachers ́perspective. An instrument including the following items: objectives, contents, activities and biography was applied to identify the contents in the health section. To inquire about the teachers’ perspective a questionnaire was used with eight key informants; it inc luded the assessment of specifi c competences in the area they are in charge of. As a conclusion, it is observed that it is important to articulate education and health, interms of linking teachers’ experience-training, students’ knowledge and specifi c contents regarding the process health-illness, since it becomes feedback for the Leveling Courses.
Una aproximación a la diversidad de perspectivas en torno a la atención del sufrimiento psíquico desde el arte
Authors: Sy Anahi,
Published: August 2018

Abstract
This work is part of a research on alternatives of mental health care through art in a mental hospital in Argentina.
During a year, an ethnographic field work was developed in three areas of the hospital which offer different art workshops. Such investigation has permitted the observation of the diversity of conceptions from which art can be used to approach psychic suffering in the hospital setting. The objective of this work was to analyze and describe the conceptions from which each of these areas work with art, deepening in one of them due to the differential character of the proposal.
We start from the supposition that different work conceptions with art will have a direct impact on the practices, this is, how workshops are developed, enabling certain creative and/or therapeutic work possibilities and limiting others. The work was conducted through observations and interviews; going deeply into the analysis of one of the spaces, where it is observed that the patient is not approached from the psychiatric diagnosis, and the look stops being clinical and the "sick person" becomes an individual with the ability to act with regard to his/her own health.
Entorno ecológico del caso índice de Leishmaniasis cutánea, Unquillo, Córdoba
Authors: TOMAS AF. , SÁNCHEZ RJ. , PIZZI H. , PIZZI RD. , DIB MD. , PAEZ REARTE MG. , PIZZI HL.
Published: August 2018

ABSTRACT
INTRODUCTION AND OBJECTIVES: Cordoba hills are located to the WEST of the province and are arranged in three mountain ranges, in one of these, on the EASTERN slope, we find the town of Unquillo, place of the first autonomous case of skin leishmaniasis in the province of Cordoba, Argentina, which was reported and published by us (1).We consider important to gather information about environmental and demographic factors that may have favored the settlement of Lutzomya spp. MATERIALS AND METHODS: On-site inspection, observational examination of the city and surrounding areas, bibliographic analysis of statistics, census, geomorphology and phytogeography were used to characterize the pattern which functions as the ecological niche for the vector.RESULTS: The geography of Unquillo presents slopes, faults and ravines, with soil rich in organic nutrients, good levels of rainfalls and human activity patches in the wild environment resulting in the ideal setting for the settlement and reproduction of the transmitting insect. CONCLUSIONS: The study shows the so-called draining corridors of Lutzomya spp., convergent from endemic provinces with the zoonosis towards these mountain tows; Unquillo among them. The analysis adds extra value and a threat for public health if we consider the proximity of this town to the large city of Cordoba
El aborto terapéutico en la tocoginecologíaargentina de la década de 1920:concepcionesy prácticas clínicas
Authors: Rodriguez María Laura
Published: August 2018

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Alimentos consumidos por preescolares como colación y su relación con el estado nutricional
Authors: Oberto María Georgina , Schiaroli Jessica Anahí , Lencina Rocío del Cielo , Sosa Mariela Inés , Sánchez Roberto José
Published: August 2018

Pre-school children eat snacks which have an important role in their feeding and influence their eating habits. Objective: To know about the selection of food eaten by pre-school children as snacks, regulated by the institution or not, and its relation to their Nutritional State. Methods: Nutritional State was assessed according to BMI/Age, the food eaten and its acceptance were registered. Chi2 Results were used: 62% of the children presented normal BMI/Age, 21% overweight, and 16% obesity. The most eaten food groups were sugar/sweets, cereals/legumes and oil/fats. Statistically, there is a significant association between acceptance of healthy food in pre-school children and the institution they attend (p<0,05). There is no statistically significant association between healthy food eaten by pre-school children and their BMI/Age (p>0,05). Conclusions: Institutions which regulate snacks try to promote healthier eating habits; however pre-school children eat a great quantity of unhealthy food, independent of their nutritional state.
Tratamiento con inmunoglobulina G intravenosa (lgGiv). Inmunomodulación en fallas reproductivas
Authors: Fontana Daniela , Feldman Ester , Torno Aldana , Massa Catalina , Barros Carolina , Rivero Roxana , Joekes Silvia , Mazzolli Alicia , Korteban Graciela
Published: August 2018

Abstract: Approved uses of intravenous IgG suspensions (IgGiv) are agammaglobulinemias, immune thrombocytopenia, rheumatoid arthritis, Guillán-Barré syndrome, myasthenia gravis, multiple sclerosis. IgGiv is proposed as an immunomodulatory agent in reproductive failures since it has been used to evaluate rates of newborns in women with repeated failures in implantation (RFI) and recurrent abortions (RAb). However, this indication is not specified in the package leaflet (“off-label use”). Between 2010 and 2015, anamnesis and complete reproductive history were performed on 2333 couples, evaluating several factors. Of 447 pregnancies, 143 patients received IgGiv UNC treatment. 79 consulted for RAb (55%) and 64 for RFI (45%). The diagnosis of Hashimoto’s thyroiditis was positive in 91 patients (64%). In 3 patients (2%) there were adverse reactions. Live newborns were 83, success rate 58%. This high rate and the absence of adverse reactions are evidences of effectiveness and safety of IgGiv
Satisfacción del trato recibido durante el embarazo, parto y puerperio en un hospital público.
Authors: Blazquez Morales María Sobeida Leticia , Blazquez-Morales Maria Sobeida Leticia , Muñoz-Aguilar Karen Lizeth , Gutiérrez-Alba Gaudencio , Siliceo-Murrieta José Isaías
Published: August 2018

General Objective: To know about users´ satisfaction regarding treatment received during pregnancy, delivery and postpartum at a public hospital. Method: Descriptive, prospective, cross-sectional study. An instrument was deliberately created, based on dignified care indicators and two satisfaction questionnaires, after being piloted, validated and its reliability checked. Applied in immediate postpartum after normal childbirth. Results:114 respondents, bivaried analysis reported more satisfaction in delivery and postpartum care in women in free union, and less satisfaction during postpartum in users with higher levels of education. Night shift presented the highest index of satisfaction in delivery. Discussion: Results agree with the “Disconfirmation Paradigm”, null disconfirmation was obtained (fulfilling expectations) and results showed good satisfaction indexes.  However, it is necessary to consider the users who expressed dissatisfaction and make recommendations to improve care.
Situación nutricional en estudiantes de primer año de las tres carreras de la Facultad de Medicina UNNE 2017
Authors: Fernández Ignacio M. , Freschi Pablo Exequiel , Retamozo Diego Oscar , Gómez Fernando , Auchter Mónica Cristina Cristina
Published: August 2018

Introduction: The access to the university supposes an important change in the student that can rebound in his style of life, mainly the feeding and the physical activity. Course objective: To describe the nutritional situation in the first year students of the three careers of the Faculty of Medicine (UNNE). Material and method: Quantitative, descriptive and transversal study. The sample was made up of 10% of the students in the first year of each race considered as a conglomerate, chosen at random. For data collection a form was used and the weight and height were taken, investigating the variables age, sex, race, daily intake, performance and frequency of physical activity, nutritional status and main food consumed between hours. Results: The data of 90 students from the three careers were analyzed, observing that 53% presented adequate weight, 39% overweight and 8% obesity. 57% did not perform physical activity; women were more active than men; only 27% did it three or more times a week. Regarding the daily food intake, lunch was the most frequent, not the snack, the least consumed. Half of the students reported infusion of mate as the main intake between meals, but 34% resorted to industrialized carbohydrates; only 12% mentioned fruits and derivatives. Conclusions: There are variations of the nutritional status in the first year students of the three careers of the Faculty of Medicine, with alarming data of overweight and obesity. The most affected population is Medicine and male sex.
“My Group Is Discriminated against, but I’m Not”: Denial of Personal Discrimination in Furry, Brony, Anime, and General Interest Fan Groups
Authors: Leshner Connor Emont , Reysen Stephen , Plante Courtney , Chadborn Daniel , Roberts Sharon , Gerbasi Kathleen C.
Published: August 2018

The authors examined perceived discrimination directed toward one’s fan group and toward oneself in multiple groups of fans. Specifically, furries, bronies, anime fans, and a group of miscellaneous fans completed measures assessing the extent to which they perceived discrimination toward both their fan group and toward themselves. Across all samples, participants reported greater discrimination directed toward their fan group than toward themselves, suggesting denial of personal discrimination. The difference between personal discrimination and fandom discrimination is a reliable one, as suggested by its persistence despite considerable differences between the groups with regard to the level of societal stigma. The implications of these results and future directions for this line of research are discussed
The Trouble with Human Capital Theory
Authors: Fix Blair
Published: August 2018

Human capital theory is the dominant approach for understanding personal income distribution. According to this theory, individual income is the result of ‘human capital’. The idea is that human capital makes people more productive, which leads to higher income. But is this really the case? This paper takes a critical look at human capital theory and its explanation of personal income distribution. I find that human capital theory’s claims are dubious at best. In most cases, the theory is either not supported by evidence, is so vague that it is untestable, or is based on circular reasoning. In short, human capital theory is a barrier to the scientific study of income distribution.
Nanomateriales, Nanopartículas y Síntesis verde
Authors: Gómez-Garzón Martha
Published: August 2018

La nanotecnología es una ciencia relativamente nueva, consiste en el estudio, análisis, estructuración, formación, diseño y operación de materiales a escalas moleculares, a los cuales llamamos nanomateriales. La nanotecnología tiene múltiples aplicaciones en otras ciencias y tecnologías, reúne distintas áreas científicas y se ve favorecida por los enfoques interdisciplinarios. Se pronostica que generará innovaciones que den respuesta a muchos de los problemas que enfrenta la sociedad en la actualidad. En universidades y centros de investigación se viene trabajando en la síntesis de nuevos nanomateriales y en el estudio de sus propiedades para aplicaciones en campos variados dentro de la medicina. Es importante que estudiantes y profesionales del área de la salud reciban conocimientos de estos procesos para entender los nuevos caminos de la ciencia.
Autoedukacja nauczyciela wychowania do życia w rodzinie wobec wyzwań społeczeństwa wiedzy
Authors: Zellma Anna
Published: August 2018

W społeczeństwie wiedzy kluczową rolę spełnia oświata i nauka. Wzrasta też rola wiedzy teoretycznej w przygotowaniu specjalistów w różnych zawodach. Za istotną uznaje się autoedukację związaną z pracą zawodową. Ta aktywność edukacyjna odnosi się także do nauczycieli wychowania do życia w rodzinie. Są oni zobowiązani do poszerzania wiedzy merytorycznej i doskonalenia umiejętności. Praca zawodowa nauczycieli wychowania do życia w rodzinie wiąże się wprost z dążeniem do podnoszenia efektywności nauczania i wychowania oraz z wdrażaniem uczniów do kształcenia ustawicznego. Rzetelne wykonanie obowiązków zawodowych wynikających z bycia nauczycielem i wychowawcą wymaga aktywnego zaangażowania we własny profesjonalny rozwój poprzez autoedukację. Autoedukacja nauczyciela wychowania do życia w rodzinie dotyczy głównie kwestii merytorycznych i metodycznych. Wynika nie tylko z wymagań programowych oraz oczekiwań podmiotów odpowiedzialnych za edukację (np. dyrekcji szkoły, kuratorium, ministerstwa edukacji narodowej) i społeczeństwa, ale także z uznawanego sytemu wartości, własnych zainteresowań i doświadczeń zawodowych. W praktyce nauczyciel wychowania do życia w rodzinie sam decyduje o wyborze treści, metod i środków autoedukacji. Szkoła jako miejsce pracy wspomaga go w dokonywaniu wyboru poprzez motywację do twórczej aktywności i stawianie zobowiązań związanych z doskonaleniem zawodowym.
Feliks Nowowiejski o szkole muzyki kościelnej w Ratyzbonie
Authors: Dulisz Ilona
Published: August 2018

Szkoła Muzyki Kościelnej w Ratyzbonie, założona w 1874 r. przez F.X. Haberla, od początku swego istnienia zyskała międzynarodowe znaczenie, zwłaszcza w katolickich krajach Europy. Tu kształciło się wielu wybitnych kompozytorów religijnych, do których z pewnością zalicza się F. Nowowiejski, w roku 1900 uczestnik 26. edycji kursu muzyki kościelnej. Pobyt kompozytora w Ratyzbonie dokumentują niezwykle pochlebne świadectwa, wystawione przez tamtejszych mistrzów Haberla i Hallera oraz cykl artykułów zatytułowanych O znaczeniu Ratyzbony dla ruchu kościelno-muzycznego, zamieszczonych w „Muzyce Kościelnej” w latach 1933–1934, autorstwa F. Nowowiejskiego. W artykułach zawarto cenne informacje na temat historii szkoły, propagowanych przez nią idei oraz absolwentów. Teksty przesycone są osobistymi refleksjami kompozytora na temat miasta oraz tradycji, pobrzmiewa też w nich duch muzyki.
Teistyczna interpretacja wybranych aspektów kosmologii. Józefa Turka ujęcie relacji nauka-wiara
Authors: Kotowicz Wojciech
Published: August 2018

Od wieków dziedziny nauki i religii współistnieją ze sobą, choć często zdarzały się nieporozumienia i konflikty. Józef Turek w swej działalności naukowej zajmował się relacją nauki i wiary. Artykuł z jednej strony pokazuje nieporozumienia, które narosły przez wieki i opisuje źródła konfliktu między nauką a wiarą po obu stronach. Analizuje również klasyczne argumenty, które ukazują ten konflikt, demaskując za Turkiem ich bezzasadność. Z drugiej zaś strony opisany jest fakt ujęcia przez Turka kosmicznych koincydencji jako subtelnych dostrojeń i próba teistycznej argumentacji tego faktu, jako najbardziej, jego zdaniem, zasadnej.
Teologiczny sens maryjnego tytułu „Gwiazda Zaranna”
Authors: Wojtczak Adam
Published: August 2018

The article presents theological meaning of the Marian title “Morning Star”. The article consists of three paragraphs. The first one portrays Mary as the Morning Star that preceded, prepared and heralded the historical coming of the Messiah–Sun. She handed the Light of God to humanity and opened up a new era in history. The second paragraph discusses Mary’s participation in the life and salvific mission of the Son. Before he began talking about himself and his mission, it was her who talked about him. During his public activity, she receded into the background, in order for a new family to grow. Being his Teacher, she later became a Disciple of her Son. The third paragraph introduces the presence of Mary – the Leading Star upon the path of faith of the Church. After the Ascension of Christ, she is found at the Cenacle among his disciples so as to prepare the descent of the Holy Spirit and the birth of the Church. Since then she has been leading the Church towards the ultimate goal. She does so in a twofold way. For the pilgrims, she is a model of faith, hope and love. She is also the spiritual Mother of all humanity. They plead with her for her motherly intercession upon the path of faith. All in all, it turns out that Mary-Morning Star is a reflection of Christ and she praises him, not herself.
Reforma instytucji i organów Unii Europejskiej w świetle Traktatu Lizbońskiego
Authors: Sitek Magdalena
Published: August 2018

Początek lat dziewięćdziesiątych przyniósł ze sobą upadek systemu komunistycznego. W konsekwencji wiele z państw bloku sowieckiego rozpoczęła dążenia do wstąpienia, powstałej na mocy Traktatu z Maastrich (1992) Unii Europejskiej. Konieczne zatem było zreformowanie podstawowych instytucji i organów unijnych, tak aby były zdolne do zarządzania większą liczbą państw członkowskich. Pierwsza próba reformy instytucjonalnej został podjęta w 2000 r. w Traktacie Nicejskim. Przyjęte w tym dokumencie rozwiązania nie sprostały wymogom. Stąd przygotowano nowe rozwiązania, które zostały zaproponowane w tzw. Traktacie ustanawiającym Konstytucję dla Europy (2004), który ostatecznie nie wszedł w życie. Ostatecznie kształt reformy instytucjonalnej organów Unii Europejskiej został przedstawiony w tzw. Traktacie Lizbońskim (2007). W Traktacie tym zreformowano strukturę i funkcjonowanie najważniejszych instytucji i organów unijnych, w tym: Parlamentu Europejskiego, Komisji, Rady Europejskiej, Rady Unii Europejskiej i Trybunału Sprawiedliwości. Do najważniejszych zmian wprowadzonych Traktatem Lizbońskim należy zaliczyć zmianę systemu głosowania na Radzie Unii Europejskiej. Wprowadzono system podwójnego glosowania, który będzie obowiązywał od 2017 r. Ponadto, ustanowiono urząd Przewodniczącego Rady Unii Europejskiej, którego pozycja ma być podobna do pozycji głowy państwa oraz urząd ministra spraw zagranicznych.
Prognostyczna rola filozofii edukacji
Authors: Boiko Anzhela
Published: August 2018

W artykule omówiono prognostyczną funkcję filozofii edukacji. Ponadto wykorzystano współczesny materiał empiryczny, a także ważne omówienia problemów filozofii edukacji. Autor udowadnia, że nowoczesna edukacja odnosi się do wielu wymiarów, m.in. świadomego kształcenia i samokształcenia, technologii społecznych i kwestii związanych z rozwojem społeczeństwa, wskazuje również, że głównym wyzwaniem współczesnej edukacji jest umiejętne wykorzystanie teoretycznych idei i zasad. W konkluzji podkreśla, że filozoficzna refleksja wobec faktycznego kształtowania edukacji pełni funkcję prognostyczną, tzn. wyprzedza i warunkuje formułowanie praktycznych zasad i zaleceń na polu kształcenia. Zwraca uwagę, że odpowiednio ukształtowane systemy edukacji umożliwiają właściwe stymulowanie społeczeństwa do osiągania przez nie pożądanych i godziwych rezultatów.
Jan Franciszek (bł. o. Michał) Czartoryski wśród młodzieży akademickiej
Authors: Gajewski Stanisław
Published: August 2018

Beatyfikowany w 1999 r. Jan Franciszek Czartoryski (1898-1944) pochodził z wielodzietnej, arystokratycznej rodziny. Brał udział w obronie Lwowa (1919), wojnie z bolszewikami (1920), za które otrzymał odznaczenia wojenne. Po wojnie ukończył studia na Wydziale Architektury Uniwersytetu Jana Kazimierza we Lwowie (1926 r.), po czym wstąpił do zakonu ojców dominikanów w Krakowie, gdzie otrzymał imię Michał. Po święceniach kapłańskich (1931 r.) przebywał w klasztorze krakowskim, dwukrotnie w klasztorze warszawskim. W Warszawie przebywał w czasie powstania, które wybuchło w 1944 r. i skierowane było przeciw okupantowi niemieckiemu. Służąc rannym powstańcom w zaimprowizowanym „lokalu szpitalnym” został wraz z nimi rozstrzelany i spalony. Często święci i błogosławieni dokonywali wielkich dzieł społecznych, ale nie one decydowały o ich świętości. Na ogół nie dostrzega się ich również w życiu o. Michała Czartoryskiego. W niniejszym tekście pominięto jego funkcjonowanie w życiu wewnątrzzakonnym, jak również nie starano się ukazać całego życia, lecz ograniczono się do wybranego zagadnienia, jakim była działalność przed wstąpieniem do zakonu, szczególnie w ramach katolickich organizacji akademickich, których był współtwórcą, a w życiu zakonnym już tylko życzliwym doradcą, do którego się chętnie zwracano. Organizacjami tymi były: Stowarzyszenie Katolickiej Młodzieży Akademickiej „Odrodzenie” i Związek Rekolekcyjny pod wezwaniem św. Dominika. Jan Franciszek był twórcą lwowskiego „Odrodzenie” i działaczem centralnych jego władz. Był inspiratorem, organizatorem i kierownikiem Związku Rekolekcyjnego. Organizacje te aktywnie włączyły się w proces akceptacji zasad religijnych (katolickich) w środowisku akademickim w II Rzeczypospolitej, z którymi walczyli ludzie związani z ideologią modnego wcześniej pozytywizmu i tzw. postępu. Aby zrozumieć jego rolę w tym procesie, trzeba było ukazać ją w ówczesnym kontekście historycznym, któremu w niniejszej pracy poświęcono wiele miejsca. Działalność w powyższych organizacjach, z których wyrośli wybitni działacze społeczni po II wojnie światowej, m.in. wybitni duchowni, publicyści, pisarze czy historycy, można zaliczyć do wielkich dzieł społecznych, w których uczestniczył bł. Michał Czartoryski.