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A INTERNET E O LETRAMENTO: RELAÇÕES CONTEXTUAIS NA SOCIEDADE DA CIBERCULTURA - PÓS-MODERNIDADE FRAGMENTADA, DISCURSOS MÓVEIS E CAMBALEANTES
Authors: Lima Francisco Renato
Published: May 2020

Em um contexto de expansão progressiva das formas de circulação do conhecimento, a Internet e as possibilidades de interação e letramento digital que ela propicia, configura um campo de manifestação de práticas situadas a serviço da novas formas de sociabilidades humanas, mediadas pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), dando o tom e a caracterização do contexto da cibercultura. Partindo disso, o presente estudo, objetiva refletir sobre as influências da Internet no processo de letramento do aluno, considerando-se o fenômeno da cibercultura e os impactos das TDIC na organização do currículo escolar e aprendizagem do aluno. Metodologicamente, parte de uma pesquisa bibliográfica e exploratória, de abordagem qualitativa, tendo nas leituras de Almeida (2016), Barton; Hamilton (1998), Bauman (2001; 2005; 2016), Castells (1999; 2003), Kenski (2001; 2012), Levy (1994), Lima (2019), Marcuschi (2010), Rojo; Barbosa (2015), Soares (2002), Street (1995; 2014), Xavier (2002; 2005), entre outros, um apoio para construir enlaces entre os principais pontos tratados. Resulta dessa leitura, uma compreensão de que a aproximação entre as possibilidades de interação facultadas pelo mundo da Internet e o letramento digital, constitui uma das características fundamentais do atual contexto, marcado pela fragmentação do saber e a necessidade de apropriação crítica e transformadora dos produtos lidos, de modo a construir uma sustentação sólida e eficaz frente aos discursos móveis e cambaleantes que configuram a cena sociocultural, em uma sociedade híbrida, pós-moderna e marcada pelas cargas de valor e sentido à construção do saber cultural do contexto da cibercultura.
APRESENTAÇÃO - INCLUSÃO DIGITAL E ACESSIBILIDADE: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
Authors: Pletsch Marcia Denise , Pitanga de Oliveira Mariana Corrêa , Colacique Rachel Capucho
Published: May 2020

Este dossiê discute a inclusão digital e a acessibilidade educacional focando na diversidade de estudantes presentes em nossas salas de aula, a partir das propostas de educação inclusiva. Os textos que compõem este dossiê trazem dados sobre as inúmeras possibilidades presentes em artefatos tecnológicos, tecnológicas assistivas e na cultura digital em rede, assim como apresentam resultados de pesquisas sobre o uso das redes sociais (como Facebook) e aplicativos (como WhatsApp) usados por docentes para planejar e discutir seu fazer pedagógico. O dossiê aborda temas contemporâneos urgentes, sobretudo se considerarmos a pandemia da corona vírus que vem deixando milhões de crianças, jovens e adultos sem acesso a escolas e universidades. Levar em conta as desigualdades sociais é fundamental para problematizar e propor caminhos e possibilidades que envolvem a educação remota, educação à distância, educação online e outras estratégias, sempre tendo em vista o direito de acesso à educação.
DE FREZITHA XTRADELIXIUX A MISS DALIA CORTEZ: LA PRESENTACIÓN DE LA PERSONA EN FACEBOOK
Authors: Cruz Ana Beatriz Vega , Weiss Eduardo
Published: May 2020

La construcción de la identidad en las redes sociales, sobre todo en Facebook, ha sido objeto de gran interés. ¿Cómo se construye la identidad en esta red social? En este artículo se presenta el caso de una joven -Sexologa Dalia Cortez (sic)- cuyo perfil se siguió durante año y medio. A través de sus publicaciones y en forma de pequeñas historias que en conjunto conforman relatos de vida, esta joven da cuenta de la construcción de su identidad a través del desarrollo de distintas máscaras y narrativas sobre sí. Entre los hallazgos encontrados destaca que la construcción identitaria se da en la imbricación entre la vida online y offline, y con la participación de los otros, quienes se convierten en vigilantes, comentaristas y referentes para el desarrollo y presentación del sí mismo.
How do I know if this tortoise is dead?
Authors: Brown Sarah
Published: May 2020

A client asking ‘how do I know if this tortoise is dead?’ might seem a bizarre or silly question, but is actually one we are asked at our exotics practice quite frequently by both tortoise keepers and also other veterinary professionals. The quick answer is that it can be difficult to tell! This short article explains why, and gives some pointers for consideration.
Small Animal Review
Authors: Tennant Bryn
Published: May 2020

Summary:

Canine epilepsy can follow circadian and multiday seizure cycles, and seizure clusters can be characterised over months-long time scales with ambulatory iEEG devices.
COVID-19: implications of self-isolation and social distancing for the emotional and behavioural health of equines, parrots and small prey pets
Authors: Hargrave Claire
Published: May 2020

As the COVID-19 pandemic brings together health professionals from across the world to address the difficulties in controlling and reducing its spread, experts in human health are also considering the cost of control measures on human psychological welfare. This article concludes a short series of three pieces, considering the immediate consequences to our companion animals of reduced access to environmental and social stimulation outside the home while these animals experience increased exposure to social stimuli within the home. Some long-term emotional and behavioural effects are also considered. This article focuses on the welfare changes to equines, parrots and small prey animals as COVID-19 restrictions continue.
Common neoplastic causes of paediatric and adolescent back pain
Authors: Brown Jasmine , Lakkol Sandesh , Lazenby Sophia , Harris Mark
Published: May 2020

Neoplasm of the spinal column in children is rare, but can involve either benign or malignant tumours. Early detection of malignant tumours is key to successful clinical outcome and long-term prognosis. In such cases, back pain is a common presenting symptom, but often has a non-neoplastic cause. Therefore, it is important for GPs and trainees who encounter paediatric patients to be aware of the clinical entity to be able to thoroughly assess them in clinical practice. This article discusses the types of paediatric spinal neoplasms, anatomical-based classification, clinical red flags, imaging modalities and outlines brief management options.
Inventory of Pesticides and their impact on the environment by calculating the frequency of treatment indicator in the Gharb plain (Morocco)
Authors: El Bouzaidi Hind , Hafiane Fatima Zahra , Fekhaoui Mohamed
Published: May 2020

The Gharb area upstream of the Merja Zerga lagoon, also called the Ramsar Wetland, is a vital area with high agricultural activities, which increase the risk of contamination and pollution of air, water and soil, as well as endanger the ecological system of the area. The first survey has targeted 100 farm wells and has covered a surface of 555 ha, and the second one has targeted 71 pesticide resellers, have revealed the great uses of pesticides (13.6 kg/ha). The data collected is helping to evaluate, by using the indicator called the Treatment Frequency Indicator (TFI), the pressure of pesticides on the environment. As a methodology, we have adopted the calculation of a pressure indicator for the use of TFI pesticides using a platform called OLYMPE, by dividing the dose applied by the user over the recommended or prescribed dose on the product, the input data is collected during field surveys. The results of the survey show that the banana is the crop that undergoes the phytosanitary treatment, registering a TFI of 38. In term of the total consumption of pesticides identified, the orange tree comes at the first place ahead of other crops practised in the study area.
Interferometric measurement of Van Hove singularities in strained graphene
Authors: Entezar Samad Roshan
Published: May 2020

This study presents a method based on the total internal reflection and phase-shifting interferometry for measuring the Van Hove singularities in strained graphene. A linearly polarized light passes through some quarter- and half-wave plates, a hemi-cylindrical prism, and a Mach–Zehnder interferometer. The Van Hove singularities manifest themselves as some sharp dips or peaks in the spectrum of the final phase difference of the two interference signals. The numerical analysis demonstrates that the number of Van Hove singularities is independent of the modulus of the applied stress, but their position shifts as the strength of the tension increases. Moreover, the number and location of singularities strongly depend on the stress direction relative to the zigzag axis in the graphene lattice. We also show that the location of singularities is independent of the tension direction relative to the tangential component of the electric field of the incident radiation.
Optical anisotropy measurement in normal and cancerous tissues: backscattering technique
Authors: Soltaninezhad Mohammad , Bavali Ali , Nazifinia Ziba , Soleimani Vahid
Published: May 2020

Investigating the deformation of tissue architecture is one of the most important clinical methods for cancer diagnosis. Optical methods are now widely developed for rapid, precise, and real-time assessment of these alterations at the microscopic scale. One of the proposed methods is enhanced backscattering (EBS) technique that allows in-vivo measurement of the optical scattering characteristics. Here, EBS technique is employed to evaluate the optical anisotropy of human epithelial tissues as a measure to distinguish between normal and cancerous one. Orientation dependence of the mean scattering length is assessed in healthy and cancerous tissues of five different human organs i. e. uterus, bladder, colon, kidney, and liver. Helicity preserving channel and rotating ground glass diffuser are utilized to eliminate the polarization induced anisotropy and the background speckle noises respectively. Analysis of the backscattering cones recorded by a high-resolution CCD camera reveals the modification of the strength and degree of optical anisotropy in different tissues during cancer progression. Pathology data affirm the correlation between the experimental results and the morphological alteration of the epithelial cells in each carcinoma type. In general, tissues with fibrous constructional cells are subject to a decrease in anisotropy due to cancer, whereas those with cuboidal cells experience an increase in anisotropy. This complementary information enhances the potency of the EBS technique as a fast, non-destructive, and easily accessible tool for real-time tissue diagnosis.
Klein tunneling of Dirac solitons in binary waveguide arrays
Authors: Nguyen-The Quang , Tran Truong X.
Published: May 2020

We systematically investigate the optical analog of the relativistic quantum Klein tunneling effect in binary waveguide arrays (BWAs) in the presence of Kerr nonlinearity where the Dirac solitons are used to construct the initial beams. The transmission coefficient of Dirac solitons obtained by direct beam propagation simulations in the low-power regime as a function of the potential step height and incidence angle is numerically shown for the first time, to the best of our knowledge, to be in excellent agreement with earlier predicted theoretical results in all ranges of parameters. The conditions for observing Klein tunneling are analytically derived and are also in excellent agreement with simulation-based results. We show that the nonlinearity in BWAs can severely influence the Klein tunneling effect. Our simulations show that initial beams based on Dirac solitons are much better candidates than Gaussian beams to quantitatively study the Klein tunneling effect in detail, especially in the regime where the incidence angle is very close to the Bragg angle.
Development of an optical microfiber immunosensor for prostate specific antigen analysis using a high-order-diffraction long period grating
Authors: Xiao Peng , Sun Zhen , Huang Yan , Lin Wenfu , Ge Yuchen , Xiao Ruitao , Li Kaqiang , Li Zhenru , Lu Hanglin , Yang Mingjin , Liang Lili , Sun Li-Peng , Ran Yang , Li Jie , Guan Bai-Ou
Published: May 2020

Fiber-optic biosensors are of great interest to many bio/chemical sensing applications. In this study, we demonstrate a high-order-diffraction long period grating (HOD-LPG) for the detection of prostate specific antigen (PSA). A HOD-LPG with a period number of less than ten and an elongated grating pitch could realize a temperature-insensitive and bending-independent biosensor. The bio-functionalized HOD-LPG was capable of detecting PSA in phosphate buffered saline with concentrations ranging from 5 to 500 ng/ml and exhibited excellent specificity. A limit of detection of 9.9 ng/ml was achieved, which is promising for analysis of the prostate specific antigen.
Simulate Deutsch-Jozsa algorithm with metamaterials
Authors: Cheng Kaiyang , Zhang Weixuan , Wei Zeyong , Fan Yuancheng , Xu Chaowei , Wu Chao , Zhang Xiangdong , Li Hongqiang
Published: May 2020

During the past few years, a lot of efforts have been devoted in studying optical analog computing with artificial structures. Up to now, much of them are primarily focused on classical mathematical operations. How to use artificial structures to simulate quantum algorithm is still to be explored. In this work, an all-dielectric metamaterial-based model is proposed and realized to demonstrate the quantum Deutsch-Jozsa algorithm. The model is comprised of two cascaded functional metamaterial subblocks. The oracle subblock encodes the detecting functions (constant or balanced), onto the phase distribution of the incident wave. Then, the original Hadamard transformation is performed with a graded-index subblock. Both the numerical and experimental results indicate that the proposed metamaterials are able to simulate the Deutsch-Jozsa problem with one round operation and a single measurement of the output eletric field, where the zero (maximum) intensity at the central position results from the destructive (constructive) interference accompanying with the balance (constant) function marked by the oracle subblock. The proposed computational metamaterial is miniaturized and easy-integration for potential applications in communication, wave-based analog computing, and signal processing systems.
Bi-tunable terahertz absorber based on strontium titanate and Dirac semimetal
Authors: Xiong Han , Peng YueHong , Yang Fan , Yang Zhijing , Wang ZhenNi
Published: May 2020

We proposed a polarization-insensitive absorber based on strontium titanate (STO) and bulk Dirac semimetal (BDS) in the terahertz (THz) region. The center frequency of the absorption peak can be independently regulated by temperature or Fermi energy level of STO or BDS, respectively. The numerical simulation result reveals that the peak absorptivity reaches to 99.98% at 2.16 THz when the temperature and Fermi energy were set at 300 K and 20 meV, respectively. Interestingly, by adjusting the temperature of STO from 250 to 400 K, the simulation results indicate that the center frequency can be tuned from 1.94 to 2.53 THz, and peak absorptivity can be maintained above 99% at normal incident. As the Fermi energy EF of Dirac semimetal increases from 10 to 60 meV, the center frequency can be changed from 2.14 to 2.44 THz and the amplitude of absorption peaks can be tuned from 99.9% to 82.8%. Impedance matching theory was used to understand the tunable performance. Furthermore, interference theory was employed to further explain the absorption mechanism of the proposed absorber. The absorber achieves bi-controlled absorptance via two independently controllable methods, which may provide guidance to research tunable, smart and multifunctional terahertz devices.
Modulation instability in waveguides doped with anisotropic nanoparticles
Authors: Sánchez A. D. , Linale N. , Bonetti J. , Grosz D. F.
Published: May 2020

We exploit the anisotropic plasmonic behavior of gold nanorods (AuNRs) to obtain a waveguide with a nonlinear coefficient dependent on both the frequency and polarization of incident light. The optical properties of the waveguide are described by an extension of the Maxwell Garnett model to nonlinear optics and anisotropic nanoparticles. Then, we perform a study of modulation instability (MI) in this system by resorting to the recently introduced photon-conserving nonlinear Schrödinger equation (pcNLSE), as the pcNLSE allows us to model propagation in nonlinear waveguides of arbitrary sign and frequency dependence of the nonlinear coefficient. Results show that the anisotropy of the nanorods leads to two well-differentiated MI regimes, a feature that may find applications in all-optical devices.
Topological valley plasmon transport in bilayer graphene metasurfaces for sensing applications
Authors: Wang Yupei , Wei You Jian , Lan Zhihao , Panoiu Nicolae C.
Published: May 2020

Topologically protected plasmonic modes located inside topological bandgaps are attracting increasing attention, chiefly due to their robustness against disorder-induced backscattering. Here, we introduce a bilayer graphene metasurface that possesses plasmonic topological valley interface modes when the mirror symmetry of the metasurface is broken by horizontally shifting the lattice of holes of the top layer of the two freestanding graphene layers in opposite directions. In this configuration, light propagation along the domain-wall interface of the bilayer graphene metasurface shows unidirectional features. Moreover, we have designed a molecular sensor based on the topological properties of this metasurface using the fact that the Fermi energy of graphene varies upon chemical doping. This effect induces strong variation of the transmission of the topological guided modes, which can be employed as the underlying working principle of gas sensing devices. Our work opens up new ways of developing robust integrated plasmonic devices for molecular sensing.
TORGAL, Luís Filipe (2017). Fátima. A (des)construção do mito. Coimbra: Palimage, Colecção Raiz do Tempo, 75 pp., ISBN: 978-989- 703-184-7.1
Authors: Santos Maria José Azevedo
Published: May 2020

https://doi.org/10.14195/1645-2259_18_28
Apresentação
Authors: García del Dujo Ángel , Boavida João
Published: May 2020

Vão aparecendo, nos nossos dias, por aqui e por ali, muitos e bons trabalhos que manifestam um pensamento plural e rico sobre a educação, ao lado de muitos outros, um pouco também por todo o lado, que desenvolvem refl exão e análise, em formas não menos
diversas de pensar a educação. Como sempre aconteceu, poderíamos dizer. Como se as disciplinas, de modo idêntico ao proceder dos povos, tivessem tendência a repetir periodicamente determinados comportamentos e actuações, que seriam imprescindíveis para o processo conceptual e metodológico de consolidação e de sedimentação do próprio corpo de conhecimentos, mas numa variedade de perspectivas que é a imagem da complexidade problemática que a educação adquiriu nos nossos dias. A nossa intenção não foi exactamente fazer uma revisão de correntes, abordagens e perspectivas de análise e de metanálise sobre a educação, nem sequer das mais recentes, ou das predominantes no nosso tempo. Não foi, pelo menos, a primeira intenção, nem sequer a prioritária, e, portanto, se o produto obtido parecer algo desta natureza, deveremos
vê-lo como um valor acrescentado, uma vez que a nossa pretensão foi outra.
Pensar la educación desde la experiencia
Authors: Bárcena Orbe Fernando , Larrosa Bondía Jorge , Mèlich Sangrá Joan-Carles
Published: May 2020

O propósito deste texto é situar diferentes dimensões do pedagógico – e do pensamento sobre a educação – em lugares diferentes dos que são dominantes; em cenários muito próximos do corpo, entendido este como acontecimento da existência, como cenário de luta, resistência, e também como algo finito. Trata-se, portanto, de referenciar um pensamento (não metafísico) da educação, que enfrente a singularidade, a contingência e a incerteza. A nossa aspiração é pensar a educação a partir de uma noção não arrogante de experiência, mas marcando diferenças no que diz respeito às linguagens impessoais da racionalidade técnico-científica (as definições intencionais da educação); relativamente a uma ideia de educação como algo que tem que ver com um vocabulário concebido para neutralizar a ambivalência (a linguagem dos objectivos, das planificações e das estratégias, dos projectos, dos programas e das acções controladas); em relação a essa maneira de entender a educação que tem o seu critério
fundamental na eficácia e cuja figura emblemática é a do especialista.
A especificidade do educativo: seu potencial teórico e prático
Authors: Boavida João , Amado João
Published: May 2020

Pretende-se fazer a análise fenomenológica do acto educativo como condição indispensável para a sua verdadeira compreensão. O problema de partida é saber em que consiste o educativo, ou o que confere dimensão educativa a um certo acto, situação ou relação. O educativo, embora exija um conjunto de pressupostos, intenções, condições, acções e consequências, revelando assim a sua complexidade, tem uma versatilidade e uma potencialidade que o tornam único, mas de que raramente temos consciência. Esta análise revela-se como uma condição para a teorização sobre a educação, e, portanto, com enormes consequências ao nível tanto teórico como prático.
El conocimiento pedagógico y la periferia del universo educativo
Authors: Ayuste González Ana , Aznar Mínguet Pilar , Gros Salvat Begoña , Requejo Osorio Agustín , Rodríguez Martínez Antonio , Romañá Blay Teresa , Trilla Bernet Jaume
Published: May 2020

Neste trabalho os seus autores refl ectem sobre as dinâmicas que se geram entre o universo da educação e a teoria educativa, como fruto da incorporação naquele universo de âmbitos e formas até então externos, fronteiriços ou marginais. Depois de uma introdução, o artigo aplica esta perspectiva geral a diversos âmbitos: em primeiro lugar, o que se supunha ser a teoria educativa, uma consideração da educação não formal e informal; em segundo lugar, fazse o mesmo em relação à ideia de educação permanente; em terceiro lugar, às repercussões sobre o discurso pedagógico do reconhecimento efectivo da igualdade de género face à educação. Em quarto lugar, aplica esta perspectiva em relação ao discurso das possibilidades que oferecem as novas tecnologias; em quinto lugar, focamos a nossa atenção sobre as consequências, para a teoria educativa, da prioridade dada aos conteúdos ambientalistas e, por último, reflectimos sobre a necessária reconstrução do discurso quando se pretende que a apreciação do seu conteúdo não seja só um lugar retórico”.
“Massagem” mediática: desafio à teoria da educação
Authors: Reis Carlos Francisco de Sousa
Published: May 2020

Neste artigo reflectimos sobre os desafi os que a cultura mediática apresenta hoje ao campo educacional. Em particular, procuramos fazer uma crítica dos modos, regimes e prevalências do complexo televisivo-publicitário para vermos até que ponto existirá nele uma margem signifi cativa de contradição com os propósitos e parâmetros requeridos pela dinâmica educativa. O balanço a que chegamos parece indicar que a televisão e a publicidade, apesar das virtualidades que lhes podemos reconhecer, apresentam ainda um significativo matiz deseducativo.
Memoria y prospectiva de la Teoría de la Educación
Authors: Cantero Fernando Gil , Jover Olmeda Gonzalo
Published: May 2020

Este artigo pretende oferecer alguns elementos que ajudem a reconstruir a narrativa da Teoria da Educação como disciplina académica, partindo da sua evolução institucional. A análise realizada evidencia a oportunidade actual para uma Teoria da Educação que, a partir da sua condição teórica, venha a recolocar a questão educativa no centro do discurso pedagógico, e sem renunciar à complexidade da sua singularidade. Pensar a Educação em toda a sua complexidade implica aprender a projectar um interesse pedagógico, amplo e geral, para esclarecer as múltiplas vias de acesso à realidade educativa, para adoptar diversos critérios de racionalidade, para aceitar uma pluralidade de vias de fundamentação teórica e para reunir orientações em ordem a uma acção, também a realizar a partir de diferentes níveis. Tudo isso com o propósito de recuperar a questão educativa em toda a sua extensão, evitando o risco de despedagogização da Teoria da Educação.
A avaliação das aprendizagens: para além dos resultados.
Authors: Pacheco José Augusto
Published: May 2020

Não há entrevista a político ou a empresário ou a comentador político e económico que não tenha bem evidente a mediocridade dos resultados escolares face aos investimentos realizados. Este pensar, corroborado por diversos estudos realizados na última década, retoma o sentimento de frustração que está presente quer nos preâmbulos dos textos normativos das reformas educativas, quer em relatórios elaborados pela Administração central. Neste artigo focalizaremos três aspectos essenciais: o problema social da avaliação; a ausência da avaliação formativa no ensino básico; a centralidade do discurso da competência.
Vinte anos de avaliação das aprendizagens: Uma síntese interpretativa de artigos publicados em Portugal
Authors: Fernandes Domingos
Published: May 2020

Neste trabalho elabora-se uma síntese interpretativa do conteúdo dos artigos publicados entre 1985 e 2005 em revistas portuguesas de índole científica na área da avaliação das aprendizagens. Foram identificadas 19 revistas e seleccionados 59 artigos que foram organizados em categorias tais como Avaliação Interna, Concepções e Práticas de Professores/Alunos e Métodos e Técnicas. A análise e a síntese interpretativa permitiram que se produzissem conclusões tais como: a) apenas 35% dos artigos se baseiam em investigação empírica indiciando a falta de uma agenda de investigação em avaliação das aprendizagens; b) a maioria dos artigos é de natureza descritiva e prescritiva, mais baseados no que há ou no que está feito do que na reflexão teórica; c) são muito poucos os
artigos em que há reflexão acerca de métodos alternativos de recolha de informação; e d) em geral, a avaliação formativa, a avaliação sumativa e as relações entre si são discutidas com pouca profundidade e abrangência. Apesar dos progressos alcançados, é necessário reconhecer as fragilidades que caracterizam a investigação e a produção teórica no domínio da avaliação das aprendizagens. Um domínio reconhecidamente imprescindível para transformar
e melhorar as actuais realidades educativas.
A avaliação na comunicação entre a escola e a família: uma informação administrativa ou uma informação potencialmente formativa?
Authors: Pinto Jorge
Published: May 2020

O presente artigo pretende, através do estudo que se apresenta, propor à agenda dos debates avaliativos uma reflexão sobre a função informativa da avaliação aos pais , nomeadamente discutir se esta informação se inscreve ou pode inscrever numa perspectiva de avaliação formativa.
A avaliação formativa vivida pelos professores do 1º ciclo do ensino básico
Authors: Ferreira Carlos Alberto
Published: May 2020

No presente artigo descreve-se uma investigação sobre o pensamento e as práticas de avaliação formativa de professores do 1º ciclo do ensino básico, realizada no âmbito de provas de doutoramento do autor, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Nesta investigação procurámos compreender as concepções dos professores do 1º ciclo do ensino básico sobre avaliação formativa, as suas práticas neste domínio, a forma como se inter-relacionam e a construção de um conhecimento prático sobre avaliação formativa. Procedemos, por isso, a um estudo de casos onde participaram estagiários, orientadores de estágio, professores principiantes formados na UTAD e professores experientes do distrito de Vila Real. Dado o objecto de estudo, recorremos a uma pluralidade de métodos e de técnicas para a recolha e para a análise dos dados, tais como o inquérito por questionário e por entrevista, a observação de aulas e a análise documental. Deste estudo, pudemos concluir que existe um distanciamento das concepções e das práticas de avaliação formativa dos professores de todos os grupos profissionais participantes face às orientações teóricas e às prescrições normativas da avaliação formativa no ensino básico. A avaliação formativa no 1º ciclo assume, de uma forma mais estruturada, características de uma avaliação centrada nos resultados de aprendizagem, que visa a detecção de dificuldades dos alunos e para as quais são utilizadas estratégias correctivas e de remediação.
Caminhos para a Avaliação de Competências
Authors: Ketele Jean Marie De
Published: May 2020

«Digam-me como avaliam e dir-vos-ei como os vossos alunos ou os vossos estudantes realmente aprendem!». Poderíamos acrescentar em muitos casos «… e dir-vos-ei a vossa concepção real da aprendizagem». De acordo com este adágio, o nosso artigo baseia-se em três etapas: (1) uma descrição das práticas mais frequentes de avaliação das aprendizagens; (2) um ensaio de avaliação dos efeitos da escolha de um tipo de práticas de avaliação das aprendizagens; (3) uma abertura para a adopção de novos caminhos para a avaliação de competências.
Desenvolvimento de competências relacionais de ajuda: Estudo com estudantes de enfermagem
Authors: Melo Rosa Cândida de Carvalho Pereira de , Raposo Nicolau Vasconcelos
Published: May 2020

Procurou-se, com este estudo, caracterizar as competências relacionais de um grupo de estudantes finalistas do Curso Superior de Enfermagem e identificar a sua relação com algumas variáveis, como as de natureza sociodemográfica, o auto-conceito e o modelo reflexivo utilizado no ensino. Foi realizado um estudo exploratório transversal de tipo correlacional, sendo os dados obtidos tratados por métodos de análise quantitativos. Constatámos que a dimensão em que os estudantes obtiveram melhores resultados foi a de competências genéricas e que as entrevistas realizadas durante o ensino clínico, onde foi feita reflexão sobre a relação de ajuda, influenciaram o desenvolvimento de competências relacionais de ajuda. Dos resultados, destacamos a confirmação da hipótese de que as competências relacionais de ajuda estão relacionadas com o auto-conceito. Estes resultados apontam para a necessidade de serem consideradas algumas das variáveis referidas para intervirem de forma intencional no processo de formação dos enfermeiros, no sentido da promoção do desenvolvimento destas competências fundamentais para um bom desempenho daqueles e que, consequentemente, permitam a prestação de cuidados mais eficazes e mais humanizados.
Test axiológico. Un instrumento para detectar valores
Authors: Alvarez Rodríguez José
Published: May 2020

Neste trabalho que apresentamos em seguida, nós mostramos um modelo tomado do “teste da reação Valorativa” do professor Garcfa Sickle (1976), oferecendo um instrumento renovado e actualizado pelo grupo da investigação: “Valores emergentes e educação social” que nos permite ter-nos uma medida aproximativa dos valores de una pessoa ou grupo e saber como se organiza e hierarquizam suas respectivas escalas axiológicas.
O valor pedagógico da poesia
Authors: Ribeiro João Manuel
Published: May 2020

Este artigo desenvolve-se em redor três grandes eixos de reflexão: no primeiro, e no quadro da epistemologia, onde se cruzam, muitas vezes sem fronteiras bem delineadas, correntes de pensamento de teor moderno e pós-moderno, discute-se o sentido ou sentidos que o conhecimento, e concretamente o conhecimento artístico e literário, tem na contemporaneidade, com vista a (re)pensar o valor relacional da poesia; no segundo tópico, procura-se esclarecer o lugar que a poesia tem ocupado na educação escolar e a relevância que este tipo de texto tem no 1.º Ciclo do Ensino Básico, analisando os documentos curriculares vigentes no nosso país, bem como as observações que sobre eles recaem, procurando identificar as práticas de ensino da poesia que têm sido descritas na literatura; no terceiro tópico, incide-se na fundamentação psicopedagógica da aprendizagem da poesia, explorando sobretudo as perspectivas de teor sócioconstrutivista e construtivista, quanto aos pressupostos, suporte empírico e implicações para a organização do ensino, em geral, e da poesia, em particular, tentando-se ainda, sistematizar as práticas de ensino da poesia que se consideram mais desejáveis, com vista a estabelecer um quadro mentor para o desempenho docente.
Educação e formação de adultos e bem-estar: Estudo longitudinal
Authors: Caramujo Mário dos Santos , Ferreira Joaquim Armando
Published: May 2020

Apresenta-se, neste artigo, uma investigação longitudinal conduzida com adultos que frequentaram um curso EFA – B3. O objectivo principal do estudo consistiu em avaliar as mudanças ocorridas ao longo do curso, ao nível da satisfação com a vida e do bem-estar pessoal. O estudo, embora limitado no número de adultos envolvidos e na sua duração (10 meses), permitiu-nos constatar mudanças, no sentido positivo, em todas as escalas aplicadas, sendo de salientar as mudanças significativas observadas nas escalas de Afectividade Positiva (AP) e de Satisfação com a Vida (SWLS). Estes resultados apontam para a importância que estes cursos poderão ter na vida dos adultos, nomeadamente daqueles com baixos níveis de escolaridade.
Transição para o trabalho de licenciados em Ciências da Educação pela FPCEUC, com estágio curricular na área de Educação de Adultos
Authors: Alcoforado Luís , Sousa Carla , Moio Isabel , Simões Joana , Rita Raquel , Carvalho Vânia
Published: May 2020

Apresentam-se, neste artigo, os resultados de um estudo sobre a transição para o trabalho dos licenciados em Ciências da Educação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, com estágio curricular na área de Educação de Adultos. Dos dados recolhidos, é possível concluir que o estágio é avaliado pelos sujeitos como uma etapa decisiva na definição dos percursos profissionais futuros, assim como é possível intuir que, apesar de se tratar de uma área recente de formação superior, as Ciências da Educação e a Educação de Adultos estão a constituir-se como espaços significativos de construção de profissionalidades relativamente bem estruturadas.
Os formadores de adultos e a ideologia da mudança social
Authors: Jobert Guy
Published: May 2020

O objectivo deste texto é mostrar que a formação de adultos mantém laços substanciais com a noção de intervenção e as práticas que ela inspira, historicamente constitutivos da sua identidade. Para argumentar este ponto de vista, adoptarei uma abordagem diacrónica, tentando assinalar os objectos de intervenção sucessivamente escolhidos pelos formadores de adultos.
El desarrollo de la carrera profesional de las mujeres: Particularidades y obstáculos
Authors: Damião Maria Helena
Published: May 2020

Será possível falar de uma carreira profissional e vital das mulheres, diferenciada da dos homens? Quais serão os obstáculos ao seu desenvolvimento profissional? Até que ponto existem barreiras externas e internas? Deverá existir uma teoria do desenvolvimento da carreira que seja específica para as mulheres? O que é que nos diz a orientação profissional sobre o assunto? A partir destas questões, que deixam transparecer alguns dos aspectos fundamentais da problemática feminina em relação à carreira, o objectivo destas páginas é estabelecer o desenvolvimento de um marco de análise e de intervenção, que permita compreender e pôr em evidencia a complexidade particular da construção e desenvolvimento da carreira profissional e vital das mulheres. A consecução desta finalidade exige, em primeiro lugar, a necessária formulação dos elementos de referência conceptual e a interpretação do contexto, em termos estatísticos e sociais, para depois nos levar a uma abordagem dos contributos teóricos e das propostas de intervenção delineadas pela orientação profissional.
Editorial
Authors: Matos Armanda Pinto da Mota
Published: May 2020

O presente número da Revista Portuguesa de Pedagogia inaugura o seu quadragésimo sexto ano de publicação. O caminho percorrido desde a sua primeira edição, em 1960, ficou marcado pelos vários e preciosos contributos de todos quantos, com grande dedicação e investimento, acreditaram, construíram e deram continuidade a este projeto editorial, mas também dos incontáveis autores que, ao longo dos anos, fizeram da Revista Portuguesa de Pedagogia um espaço de partilha de conhecimento e de reflexões, permitindo a sua progressiva afirmação na área da educação. Com este número, a Revista Portuguesa de Pedagogia entra numa nova fase, comprometendo‑se a dar continuidade à procura de exigência e de rigor científico que a tem caracterizado, num processo em que a cumplicidade e a exigência dos seus leitores têm sido, e queremos que continuem a ser, fundamentais.  (...).
Comemoração dos 25 anos da Licenciatura em Ciências da Educação na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra: Da Criação à Situação Atual, na (Re)Construção da(s) sua(s) Identidade(s)
Authors: Matos Armanda Pinto da Mota , Oliveira Albertina Lima de , Seixas Ana Maria , Barreira Carlos Folgado , Gaspar Maria Filomena , Bidarra Maria Da Graça
Published: May 2020

A Licenciatura em Ciências da Educação na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra comemora 25 anos da sua existência, no mesmo ano em que a Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação celebra o mesmo aniversário e a Faculdade em que se integra perfaz 35 anos da sua existência. Estando prevista desde a criação das FPCE nas Universidades de Coimbra, Lisboa e Porto, a Licenciatura em Ciências da Educação teve o seu início em momentos diferentes nas várias faculdades, obedecendo igualmente a lógicas de formação e perfis de procura algo distintos (Rocha & Nogueira, 2007). (...).
Uma Metodologia de Ensino para Aulas Práticas Universitárias: Leitura, Trabalho de Grupo e Debate
Authors: Casulo José Carlos de Oliveira
Published: May 2020

Neste artigo apresentam-se três métodos didácticos que, articulados entre si, são passíveis de serem aplicados em aulas práticas universitárias. Os métodos em causa são a leitura, o trabalho de grupo (modalidade de buzz-group/ grupo a meia voz) e o debate em plenário. Admitindo-se limites na sua utilização, assinalam-se as suas características, as suas vantagens e as aulas em que eles são mais pertinentes.
Algumas Considerações de Ordem Crítica à Perspectiva da Prática Reflexiva
Authors: Silva Maria Helena Damião
Published: May 2020

É manifesta a aceitação que a perspectiva da prática reflexiva tem tido na área do ensino e da formação de professores entre académicos, decisores de políticas educativas e profissionais. Tal aceitação a que não será alheio o entusiasmo com que tem sido apresentado pelos seus teorizadores nem o carácter inovador que lhe atribuem, parece retrair o debate sobre o seu sentido e fundamentos, bem como a investigação sobre a sua eficácia. No presente texto procuramos trazer a lume essa questão, como ponto de partida para uma discussão mais profunda que urge realizar no quadro da pedagogia.
Redes da Poesia Experimental: Arquivos, Sítios, Coleções
Authors: Bachmann Pauline , Wrobel Jasmin
Published: May 2020

Apresentação sumária de oito sítios web relacionados com o tema deste número "Redes da Poesia Experimental". Figuram na seleção os seguintes sítios web: Arquivo Digital da PO.EX: Poesia Experimental Portuguesa; poesia concreta: o projeto verbivocovisual; Archivo Guillermo Deisler (1940-1995); Arquivo Centro de Arte Experimental Vigo; Stephanie Strickland Papers, 1955-2016; Documents of 20th-century Latin American and Latino Art; Archiv Sohm e The Sackner Archive of Visual and Concrete Poetry.

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_13
This is not a copy of This is not a copy
Authors: Ministro Bruno
Published: May 2020

Review of Kaja Marczewska, This Is Not a Copy: Writing at the Iterative Turn. New York/London: Bloomsbury Academic, 2018. 303 pp. ISBN: 978-1-5013-3783-3.

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_17
Mira Schendel: Signo e Sigilo
Authors: De Oliveira Eduardo Jorge
Published: May 2020

Este artigo tem por objetivo realizar uma leitura da obra de Mira Schendel a partir de duas de suas monotipias da série Escritas únicas, de 1964-1965. Estas obras nos ajudarão a entender mais precisamente a relação entre “signo” e “sigilo”, palavras manuscritas nas referidas monotipias. Signo, sigilo são formas de orientação, primeiro por um tipo de materialidade praticamente indistinta da escrita e do traço que a artista desenvolveu com a técnica da monotipia; segundo, essa escrita é um fato que constitui a ética e a estética de Mira Schendel e talvez ela esteja atravessada pelo cruzamento de fronteiras entre países, linguagens, campos semânticos e pictóricos, mas sobretudo pelo que ela identificou como símbolo e vivência imediata.

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_4
Poetic Constellations and Intermedia Collaborations: The Case of Vniverse
Authors: Pournara Lizzy
Published: May 2020

Vniverse is an intermedia project that was first conceived in 2002 as a print book with two electronic components online. However, in 2014, Stephanie Strickland revised Vniverse and published a new version of the book and an electronic application for iPad exclusively. In its entirety, Vniverse invites the readers to read and form constellations by exploring the electronic component’s night sky, and to go back to the book where they can read the poems differently. In this work, database and narrative structures are combined, the one revealing the limits of the other as well as the potent hybrids they are capable of creating.

 DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_8
Textos Artísticos que Geram Textos Artísticos: Uma Análise Semiótica de Motores Textuais de Rui Torres
Authors: Carvalho Pereira Vinícius
Published: May 2020

O presente artigo analisa os procedimentos semióticos por meio dos quais as interfaces de três sistemas desenvolvidos pelo artista Rui Torres (Amor de Clarice; Amor de Clarice – v.2; e Fantasia breve, a palavra-espuma – todos disponíveis no Arquivo Digital da Po.Ex: Poesia Experimental Portuguesa) sugerem modos de leitura de seus poemas gerados automaticamente pela recombinação de excertos de Clarice Lispector e Ana Hatherly. Diferente de outros estudos sobre o tema, realiza-se aqui não um close reading dos poemas gerados, e sim da interface dos sistemas, a fim de identificar como estas veiculam metamensagens do artista acerca da proposta estética que nos poemas realiza.

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_9
O «ESTADO DA ARTE»: OS ESTUDOS LITERÁRIOS EM FORMA DE DICIONÁRIO/ENCICLOPÉDIA
Authors: Goulart Rosa Maria
Published: May 2020

A análise da mais importante literatura, dicionários de personagens ou termos literários, assim como da Biblos, Enciclopédia Verbo das Literaturas de Língua Portuguesa, publicada em Portugal ao longo do século XX e primeiras décadas do século XXI, leva-nos a refletir sobre o “estado da arte”, o que consequentemente nos permite deduzir a partir de um conhecimento sob a forma de resumo pacífico daquilo que, noutros lugares, gerou desacordos. Um claro exemplo disso mesmo é o grande número de “teorias da literatura”, seguindo diferentes tendências, que o século anterior nos deixou.
SE TUDO FOSSE SÓ ÊXTASE SÚBITO: POESIA E MUNDO
Authors: Amaral Ana Luísa
Published: May 2020

Tendo como ponto de partida o diálogo entre “Barcas Novas”, de João Zorro, e “Barcas Novas”, de Fiama Hasse Pais Brandão, a autora reflete sobre a ligação entre poesia e mundo, entre poesia e poder, entre o ato poético e ato político. Esta reflexão está dividida em dois momentos: um mais geral, no qual o diálogo entre João Zorro e Fiama se fortalece por meio de exemplos de diálogos de outros autores e tempos; e um momento mais específico e subjetivo, no qual a autora foca a sua própria poesia, questionando o seu lugar no tempo e no espaço. Tópicos como a violência, identidades, cidadania, ou a sua ausência, estão intrinsecamente ligados à definição de poesia como lugar de possibilidade e, desse modo, à utopia.
A HISTÓRIA LITERÁRIA NO SÉCULO XX: O POSITIVISMO E DEPOIS
Authors: Cunha Carlos M.F. da
Published: May 2020

O positivismo e a filologia moldaram a história da literatura portuguesa até à segunda metade do século XX. Dos anos 60 em diante, a Teoria da Literatura triunfou sobre os estudos literários e a história literária começou a perder terreno face à análise imanente de textos e à dimensão estética da literatura. Como resultado deste divórcio, a história da literatura portuguesa permanece como um “projeto inacabado” (J. A. Bernardes).
Recensão: MAIS ALÉM DO DRAMA POÉTICO DE FERNANDO PESSOA. UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA DA CRIAÇÃO HETERÔNIMA — THAÍS CAMPOS MONTEIRO
Authors: Delgado Antonio Sáez
Published: May 2020

Recensão crítica de THAÏS CAMPOS MONTEIRO. MAIS ALÉM DO DRAMA POÉTICO DE FERNANDO PESSOA. UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA DA CRIAÇÃO HETERÓNIMA. Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2006. 536 páginas. ISBN: 9789722713023.
Recensão: A FIGURA FEMININA EM FERNANDA BOTELHO — JOANA MARQUES DE ALMEIDA
Authors: Marques Isabel Alexandra Correia
Published: May 2020

Recensão crítica de JOANA MARQUES DE ALMEIDA. A FIGURA FEMININA EM FERNANDA BOTELHO. Lisboa, Acontecimento, 2005. 152 páginas. ISBN: 9789728011468.
Recensão: VIDRO DO MESMO VIDRO: TENSÕES E DESLOCAMENTOS NA POESIA PORTUGUESA DEPOIS DE 1961 — ROSA MARIA MARTELO
Authors: Portela Manuel
Published: May 2020

Recensão crítica de ROSA MARIA MARTELO. VIDRO DO MESMO VIDRO: TENSÕES E DESLOCAMENTOS NA POESIA PORTUGUESA DEPOIS DE 1961. Porto, Campo das Letras, 2007. 112 páginas. ISBN: 9789896252236.
COMENTÁRIO, OU A IMPORTÂNCIA DO LEITOR NA CAIXA DE COMENTÁRIOS DE PAPEL DE FANTASIA
Authors: Ceia Miguel Fernandes
Published: May 2020

A teoria da receção tentou redirecionar a ênfase dada ao texto e ao autor, reconhecendo que o elemento principal do ato de ler era, sem dúvida, o leitor. Contudo, os teóricos sempre tiveram problemas: não com os pressupostos teóricos, mas sim com a prova empírica. Se o leitor não tornar a sua reação pública é impossível determinar o modo como um certo texto age sobre ele. A emergência dos média digitais trouxe a possibilidade de um leitor poder responder a um texto e estabelecer um diálogo com o seu autor, que serve como elemento mediador. Este artigo pretende observar o modo como um leitor reage a um determinado texto publicado num blogue, através dos comentários que faz e dos diálogos que estabelece. Pretendemos também mostrar que os média digitais não devem estar confinados às disciplinas de estudos dos média ou estudos culturais, e que determinadas matrizes teóricas dos estudos literários podem e devem ser repensadas à luz dos novos média.
Recensão: AMÉRICA, AMÉRICA — JORGE DE SENA
Authors: Sismondini Alberto
Published: May 2020

Recensão crítica de JORGE DE SENA. AMÉRICA, AMÉRICA. Lisboa, Guimarães/Babel, 2011. 192 páginas. ISBN: 9789726656708.
«TAMBÉM TENHO PAPÉIS»: MEMÓRIA DA ESCRITA NA IDADE DIGITAL
Authors: Reis Carlos
Published: May 2020

As potencialidades do digital incidem não só sobre os procedimentos de escrita literária, de produção de documentos digitais e de cópias digitalizadas de textos em suporte de papel, mas também sobre as soluções de preservação de acervos em que são conservados os papéis oficinais de escritores. Sem se entrar aqui em questões atinentes às mutações comportamentais que a escrita em suporte eletrónico implica, são considerados os desafios e também as vantagens da transferência para formato digital de textos escritos em suportes frágeis e que, por isso, não podem ser manuseados com frequência; estão em causa neste caso os espólios de escritores, guardados no Arquivo da Cultura Portuguesa Contemporânea da Biblioteca Nacional, e incorporados, depois de procedimentos de digitalização, na chamada Biblioteca Nacional Digital. Para além disso são ponderadas questões de método relativas à conjugação da política de constituição de espólios com as ferramentas e com os processos de trabalho que o digital favorece.
Recensão: MODERN MYTHOLOGY: CREATING AND EXPLORING THE NARRATIVES WE LIVE — JAMES CURCIO (ed.)
Authors: Van Achter Erik
Published: May 2020

Recensão crítica de JAMES CURCIO (ed.). MODERN MYTHOLOGY: CREATING AND EXPLORING THE NARRATIVES WE LIVE BY. Disponível em , 2011.