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O TRABALHO COLETIVO AUTOGESTIONÁRIO NO COMBATE AOS EFEITOS DA PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO NO CONTEXTO FAMILIAR
Authors: Novaes Milena Machado Mendes , Carvalho Ana Barreiros de
Published: May 2023

O fenômeno da precarização do trabalho traz consigo inúmeras consequências à sociedade e à sua égide, que é a família. Este trabalho tem como objetivo entender como a precarização do trabalho tem se refletido no âmbito familiar e se o trabalho coletivo autogestionário pode ser um extenuante eficaz para as suas consequências. Através de uma metodologia qualitativa, na confecção deste trabalho, foi utilizada a pesquisa bibliográfica exploratória, realizada através da amostra de livros e artigos científicos. É possível inferir que, se o trabalho de um indivíduo se encontra inserido em um contexto de precariedade, todos os demais familiares sentirão os seus efeitos. Ademais, o trabalho coletivo autogestionário vem se apresentando, diante da literatura, como alternativa viável no enfrentamento à precarização do trabalho, se tornando um possível caminho para a redução dos danos causados aos trabalhadores e suas famílias.Palavras-chave: Precarização do trabalho, Família, Mundo do trabalho, Economia Solidária.
ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E OS DESAFIOS PARA DOCÊNCIA
Authors: Mota Michelle Katiuscia Melo , Watanabe Elaine Aparecida Takamatu
Published: May 2023

A pandemia causada pelo novo coronavírus adquiriu grandes proporções e seu impacto na sociedade acadêmica culminou em suspensão de aulas presenciais e a implantação de uma nova modalidade de ensino mediado por tecnologia digital: o Ensino Remoto Emergencial. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa, sobre as dificuldades e desafios dos docentes no manejo do ensino remote, Apresentando como pergunta norteadora: Quais os desafios e dificuldades enfrentados pelos docentes durante o planejamento e uso do ensino remoto no periodo da pandemia COVID-19 ?, o levantamento dos artigos se deu nas bases de dados como: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Institute of Education Sciences (Eric) , assim como uma busca de textos cientificos pelo acesso às revistas eletrônicas disponíveis no portal de periódicos CAPES. Resultados :Foram encontrado no total 24 artigos, em seguida foi feita uma pré seleção a partir da leitura na íntegra dos resumos, a qual foram selecionado 8 artigos cujo conteúdo contemplaram os descritores, palavras chave. Considerações finais: estudo conclui que o novo modelo provocou vários desafios incluindo sentimentos de angústia, inquietações, inseguranças, dúvidas e sobrecarga de trabalho a categoria docente. Por outro lado o novo contexto laboral corrobora para aquisição de novas experiências, novas estrátegia metodológicas que direcionam a aprendizagem dos professores.Palavras-chave: Ensino Remoto, Pandemias, Docente
PIBID: SIGNIFICADOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Authors: Souza Maria Aparecida Silva de
Published: May 2023

Neste artigo apresentamos um recorte de uma tese de doutoramento que insere no campo da formação inicial de professores. Nasceu das reflexões acerca do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) no curso de Licenciatura em Matemática do IFES campus Cachoeiro de Itapemirim. O Pibid, programa proposto pelo MEC/Capes para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica, tem por finalidade apoiar a iniciação à docência de estudantes de licenciatura, investir na formação continuada dos professores coordenadores e dos professores supervisores das escolas de educação básica, parceiras no programa, visando valorizar o magistério e contribuir para a elevação do padrão de qualidade da educação básica, pela integração entre teoria e prática e entre universidade e escola. O objetivo geral desta pesquisa foi de mostrar importância do Pibid na formação inicial e continuada de professores de matemática na percepção dos pibidianos. Partimos do pressuposto de que o Pibid vem proporcionando aos licenciando a inserção na sala de aula, oportunizando lhe a prática da docência no início de sua formação e aos professores coordenadores e supervisores a oportunidade de formação continuada. Na investigação utilizamos uma abordagem qualitativa com dados coletados por meio de questionário para caracterização pessoal e profissional dos participantes; entrevistas semiestruturadas com os bolsistas do Pibid: coordenadores, supervisores e alunos licenciandos em matemática; e análise documental dos relatórios do Pibid. Para a revisão de literatura, nos pautamos em constructos teóricos tais como: prática docente, profissionalização docente, trabalho docente, formação docente, ensino e saberes docentes e conhecimentos pedagógicos por autores que apresentam reflexões sobre os saberes necessários à docência, que podem ser adquiridos na formação inicial, outros por toda a vida docente. São estudos que indicam potencialidades da formação de professores e da prática docente necessária a formação inicial do professor e em especial do futuro professor de matemática. Para examinar os discursos dos pibidianos, utilizamos a Análise de Dados Multidimensionais, empregando o método de análise de similaridade e de análise Coesitiva mediante o uso do software CHIC (Classificação Hierárquica, Implicativa e Coesitiva). Aqui apresentaremos apenas a análise de similaridade. Como primeiras análises já é possível afirmar que o significado dos impactos das ações e/ou atividades realizada pelo subprojeto de matemática do Pibid no IFES Campus Cachoeiro e nas escolas parceiras são positivos, e que para a formação inicial do professor de matemática, o Pibid tem contribuído para o seu aprimoramento, oportunizando a prática, a reflexão sobre a prática e integrando-os em atividades de pesquisa e divulgação científica.
CONEXÕES ENTRE A CAPOEIRA E A UNIVERSIDADE
Authors: Reis Rômulo Meira , Patrício Lais Vieira , Pratas Matheus Ferreira , Barros Luiz Felipe
Published: May 2023

Impressiona identificar que a capoeira dentro do seu repertório que mistura as vertentes da arte, dança, luta, jogo e expressão cultural, com uma composição histórica tão irregular, consegue extrapolar os limites das ruas se inserindo na universidade. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é desenvolver uma análise entre a capoeira e a universidade considerando os eixos do ensino, pesquisa e extensão dentro da área da Educação Física. Como procedimento metodológico empregamos a pesquisa bibliográfica e documental e utilizamos a luz da teoria do campo para sustentar as análises. As conexões entre a capoeira, universidade e educação física ocorrem a partir do século XX, com a capoeira tendo sua legitimação através dos agentes do campo da Educação Física. Dessa forma, ingressou como disciplina universitária e depois como disciplina curricular da educação física reverberando os eixos ensino, pesquisa e extensão.
CONTEÚDOS & EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE PETRÓPOLIS ATRAVÉS DA EXTENSÃO
Authors: Porretti Marcelo Faria , Triani Felipe da Silva , Assis Monique Ribeiro de
Published: May 2023

Os conteúdos da educação física escolar geram debates entre alunos e docentes por conta de uma trajetória histórica e determinante da educação física brasileira. Passando por questões políticas, sociais e pedagógicas, tendências e abordagens influenciam sua prática escolar, em que ocorreu até mesmo uma desconstrução do papel do professor de educação física, através do chamado professor “rola bola”. O objetivo foi entender que conteúdos vêm sendo trabalhados no Ensino Fundamental e a perspectiva para o Ensino Médio na visão de estudantes do nono ano da segunda etapa da Educação Básica. Justificando-se para uma re/formulação de conteúdos trabalhados nas aulas de educação física do Curso Técnico em Telecomunicações Integrado ao Ensino Médio do CEFET/RJ campus Petrópolis. Com metodologia qualitativa foi aplicado um questionário de 2015 a 2018 para obtenção dos dados. Os resultados expressaram sedentarismo, manutenção de conteúdos esportivos, consideração da disciplina educação física como importante, ajudando na melhoria da qualidade de vida e sendo importante para integração com os colegas, além de ter a temática saúde sendo mais desenvolvida. Conclui-se que nas aulas de educação física do município de Petrópolis os esportes tradicionais continuam a ser trabalhados como maioria dos conteúdos. Merecendo ser necessário re/pensar estratégias de pedagógicas de forma a integrar mais núcleos de cultura corporal, bem como, estimular o combate ao sedentarismo.
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE ALUNOS SURDOS
Authors: Paiva Adriana Borges de , De Oliveira Guilherme Saramago , Malusá Silvana , Arantes Margareth Gomes Rosa
Published: May 2023

Este texto, oriundo de uma pesquisa bibliográfica, tem como objetivo identificar, analisar e descrever as principais ideias a respeito das Tecnologias Assistivas consideradas apropriadas ao ensino de Matemática destinado a pessoas surdas na Educação Superior. Foram analisados quatro aplicativos, com ênfase nas suas possibilidades de utilização no desenvolvimento da prática pedagógica de Matemática, com vistas ao aprendizado significativo das pessoas surdas.
ALUNOS SURDOS: APRENDENDO MATEMÁTICA COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Authors: Cardoso Márcia Regina Gonçalves , De Oliveira Guilherme Saramago , Ghelli Kelma Gomes Mendonça , Santos Anderson Oramisio
Published: May 2023

O artigo visa apresentar, analisar e descrever as principais ideias que fundamentam a Resolução de Problemas como uma importante alternativa metodológica no desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem da Matemática destinado à pessoas surdas.
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Authors: Santos Anderson Oramisio , De Oliveira Guilherme Saramago , Oliveira Camila Rezende , Malusá Silvana
Published: May 2023

Este artigo tem como objetivo principal, analisar e descrever os fundamentos teóricos e práticos da História da Matemática enquanto uma metodologia alternativa para desenvolver o processo pedagógico e possibilitar que a Pessoa com Deficiência Intelectual possa aprender os principais saberes inerentes à Matemática
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
Authors: Oliveira Camila Rezende , De Oliveira Guilherme Saramago , Santos Anderson Oramisio , Guimarães Joice Silva Mundim
Published: May 2023

O presente artigo, oriundo de uma pesquisa bibliográfica, tem como objetivo debater e analisar a utilização das Tecnologias Digitais como uma estratégia metodológica para aprimorar o desenvolvimento da prática pedagógica e garantir às Pessoas com Deficiência Visual uma aprendizagem significativa dos saberes matemáticos.
MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS DE APRENDIZAGEM DA/PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
Authors: E Silva Mônica de Faria , De Oliveira Guilherme Saramago , Malusá Silvana , Santos Anderson Oramisio
Published: May 2023

O presente artigo analisa o processo de ensino e aprendizagem da Matemática de pessoas com síndrome de Down. Apresenta e descreve algumas estratégias metodológicas com o intuito de despertar o interesse dos aprendizes e auxiliar no desenvolvimento da memória, percepção e raciocínio, viabilizando aprendizagens significativas dos saberes matemáticos.
AUTOPERCEPÇÃO DE SATISFAÇÃO COM A VIDA, NECESSIDADES BÁSICAS E SAÚDE DE IDOSOS E SUA RELAÇÃO COM FONTES DE RENDA
Authors: Neumann Alessandra Paula Ferreira Moreira , Conte Franciéli Aline , Cohrs Frederico Molina , Ramos Luiz Roberto
Published: May 2023

O presente artigo buscou analisar a relação das fontes de renda de idosos com a autopercepção de satisfação com a vida, com necessidades básicas e com a saúde. Trata-se de pesquisa com delineamento transversal quantitativo com idosos a partir de 60 anos de idade, residentes em um bairro de classe-média da cidade de São Paulo, no período de janeiro de 2008 até março de 2020. Participaram da pesquisa 1.087 idosos do projeto Epidoso, que passaram pela triagem, atendimento médico e responderam ao questionário. A maioria dos idosos (93%) referiram muita ou média satisfação com a vida. A satisfação com as necessidades básicas teve uma prevalência de muito bem e regular de 85%. Em relação à satisfação com a saúde, a grande maioria (86%) percebeu sua saúde como ótima ou boa. A principal fonte de renda foi a aposentadoria, seguida por outras rendas, pensão e atividade remunerada. Constatou-se que os idosos, em sua grande maioria, estavam satisfeitos com a vida, com as necessidades básicas e com a saúde, todavia, os resultados não indicaram associação significativa com as fontes de renda.
METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Oliveira Camila Rezende , Oliveira Guilherme Saramago de , Santos Anderson Oramisio
Published: May 2023

As Metodologias Ativas têm sido objeto de estudos de várias pesquisas que buscam apontar as contribuições destas para o ensino e aprendizagem da Matemática. A maioria dos estudos tem se desenvolvido acerca da relevância das mesmas na Educação Básica e Superior. Nesse sentido, o presente artigo teve como objetivo geral refletir sobre a utilização das Metodologias Ativas no ensino de Matemática nos anos Iniciais do Ensino Fundamental com vistas à criação de situações que possam estimular e instigar os estudantes. O trabalho apresenta como aporte metodológico um estudo bibliográfico acerca da temática de modo que apresenta as concepções inerentes às Metodologias Ativas e a posteriori retrata como ocorrem as práticas pedagógicas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em busca de melhoria da aprendizagem e do desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para a compreensão da realidade dos estudantes nessa etapa da educação básica.
KELLY E A TEORIA DOS CONSTRUTOS PESSOAIS: FUNDAMENTOS PARA O ENSINO DA MATEMATICA
Authors: Santos Anderson Oramisio , Oliveira Guilherme Saramago de , Saad Núbia dos Santos
Published: May 2023

Este artigo apresenta e analisa as principais ideias da Teoria dos Constructos Pessoais desenvolvida pelo Psicólogo norte-americano George Kelly, mais especificamente, por meio do Corolário da Experiência e a partir do Ciclo da Experiência Kellyana (CEK) e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica.  Ele define a ocorrência da aprendizagem a partir da experiência em um ciclo, que é composto por cinco etapas: Antecipação, Investimento, Encontro, Confirmação ou Desconfirmação e Revisão Construtiva. A aprendizagem, segundo a TCP, é resultado das tentativas da pessoa de lidar com suas experiências. Desse modo, o conhecimento é relativo, é construído pessoalmente, de acordo com as experiências, e também é possível mudá-lo por sucessiva experimentação. Assim a aprendizagem é considerada como o resultado de tentativas da pessoa em compreender a realidade e de lidar com eventos a partir de suas experiências (Corolário da experiência).
GERENCIAMENTO DE RISCOS AMBIENTAIS NA INDÚSTRIA DO PETRÓLEO
Authors: Freitas Ketson Patrick de Medeiros
Published: May 2023

Os eventos impactantes ao meio ambiente na indústria do petróleo não são raros. Tanto uma análise retrospectiva das ocorrências, quanto um gerenciamento de risco adequado são essenciais para a mitigação, ou até mesmo erradicação, desses acontecimentos. O artigo apresenta uma variedade de metodologias, técnicas e índices utilizados no gerenciamento de risco, como FRAM, STAMP, QRA, HAZOP, FTA, ETA, APP, F&EI, CEI, SWeHI, ERMST, ADLTRS, What-if e Check-list. Além disso, são apresentados e analisados acontecimentos marcantes nos diversos segmentos da indústria de petróleo, como a ocorrência com a plataforma Deepwater Horizon em 2010, o acidente em San Juan Ixhuatepec em 1984, o incêndio na Vila Socó também em 1984 e até o recente caso do aparecimento de óleo no nordeste brasileiro.
ATRIBUTOS FÍSICOS E QUÍMICOS DE SOLOS EM ÁREA DE CEMITÉRIOS NA AMAZÔNIA, BRASIL
Authors: Silva Rafael Bel Prestes , Pinheiro Elyenayra Nogueira , Campos Milton Cesar Costa , Lima Alan Ferreira Leite de , Santos Luís Antônio Coutrim dos , Brito Filho Elilson Gomes de , Cunha Jose Mauricio da
Published: May 2023

O sepultamento de cadáveres em cemitérios é uma prática que pode ocasioanar alterações e possíveis contaminações do solo e água. O trabalho buscou determinar os atributos físicos e químicos do solo de duas áreas de cemitérios em Humaitá, AM. O estudo foi desenvolvido em dois cemitérios municipais em Humaitá, Amazonas, foram abertas trincheiras, com dimensões de 0,60 x 1,00 m e 1,20 m de profundidade. As amostras foram coletas em camadas de 0,0-0,40; 0,40-0,80 e 0,80-1,20 m, em seguida foram realizadas análises físicas: textura e químicas: pH, alumínio trocável, acidez potencial, cálcio, magnésio, potássio, fósforo e carbono orgânico do solo, posteriormente os dados obtidos foram submetidos à análise descritiva, sendo feito o teste t de Student, a 5% de probabilidade, bem como análise de componentes principais por meio da análise multivariada. Os resultados encontrados para os atributos do solos são característicos da região e estão relacionados com o ambiente de formação dos solos. Os valores de carbono orgânico foram maiores no cemitério São João Batista II. No estudo não foi possível detectar alterações nos atributos dos solos que possam ser provenientes da atividade cemiterial, desta forma, estudos mais detalhados devem ser realizados para verificar possíveis alterações nos atributos do solo
AUTOEFICÁCIA E INTENÇÃO EMPREENDEDORA: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO NA REGIÃO NORTE DO BRASIL
Authors: Raiol Vanires Assunção Abreu , Shalom Yashellen Chaves Costa , Mattos Carlos André Corrêa de , Mancebo Carlos Henrique Andrade , Cardoso Heloísa Gomes
Published: May 2023

Novos negócios são decisivos para o desenvolvimento econômico e resultam de um amplo conjunto de condições, pessoais e ambientais, necessárias para transformar o desejo de empreender em ações. Dentre essas condições destaca-se o senso de autoeficácia como precursor do empreendedorismo. Nessa perspectiva, o objetivo deste estudo foi analisar a relação entre autoeficácia e intenção empreendedora entre estudantes de administração. Para tanto, foi feita uma survey descritiva, com amostragem probabilística aleatória simples, com 232 alunos de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) na Região Norte do Brasil. O tratamento de dados foi quantitativo e utilizou distribuição de frequências, cálculo de proporções e análise de correlações. Os resultados confirmaram relação positiva e significativa entre autoeficácia e intenção empreendedora e mostraram que os estudantes, além de autoeficazes, manifestam a intenção de se tornar empreendedores, sendo influenciados fortemente pelas normas subjetivas. As conclusões recomendam ações de educação empreendedora que envolvam pessoas próximas, cujas opiniões sejam valorizadas pelos estudantes, o que pode ocorrer em projetos de extensão universitária, de tal forma a fortalecer o empreendedorismo entre os estudantes.Palavras-chave: Empreendedorismo; Educação empreendedora; Comportamento empreendedor;  Universitários; Novos negócios.
ANÁLISE ESTRATÉGICA DO SETOR DE LICITAÇÕES DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Authors: Manhães Ana Carolina Pereira Monteiro , Mariano Thiago Barbosa , Silva Neto Romeu e
Published: May 2023

Boas práticas de gestão e planejamento estratégico assumem papel cada vez mais importante no gerenciamento de instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, principalmente considerando que o crescimento da demanda dessas instituições não vem sendo acompanhado de maneira proporcional pelo orçamento público recebido nos últimos 4 anos. Desta forma, o objetivo deste trabalho é realizar uma análise do cenário atual de um setor de licitações do IFFluminense e elaborar um planejamento estratégico interno que permita o acompanhamento e melhoria de resultados, colaborando com a gestão estratégica do Instituto. Foi realizada uma análise estratégia do cenário atual da organização em 2020, identificando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças para elaboração da matriz SWOT. Utilizando as ferramentas de gestão Balanced Scorecard (BSC) elaborou-se um plano estratégico direcionado ao setor de licitações da Reitoria do IFFluminense, objeto de estudo deste trabalho. A partir da análise do setor, foram estabelecidos os referenciais estratégicos (Missão, Visão e Valores), identificados os principais objetivos e metas, propostas 13 iniciativas e criados 10 indicadores de desempenho para monitorar a execução e evolução dos resultados. Observa-se que o setor em questão apresenta mais fragilidades que vantagens estratégicas, o que dificulta o aumento da eficiência do serviço prestado. Para sanar o problema, é necessário um plano de mitigação dos fatores críticos visando à otimização de seus processos.Palavras chave: Administração, Gestão Estratégica, Setor Público, Matriz SWOT - BSC
AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO MODELO DUAL DE EDUCAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR DE CONTABILIDADE
Authors: Oliveira Lana Cristina de , Souza Amanda Aguiar de
Published: May 2023

Este trabalho apresenta um estudo sobre as possíveis contribuições do Modelo Dual de Educação para o Ensino superior em Contabilidade. O objetivo geral é identificar as possíveis contribuições do Modelo Dual de Educação para o curso de graduação de Ciências Contábeis. A questão de pesquisa é: Quais as possíveis contribuições do Modelo Dual de Educação para o curso de graduação de Ciências Contábeis? A partir dos dados levantados no referencial teórico percebeu-se que o estudo do ensino em contabilidade tem importância diante de uma realidade que passa por mudanças constantes, onde discorreu-se o ensino superior em contabilidade, alguns aspectos constantes das Diretrizes Curriculares para o curso de Ciências Contábeis; o cenário atual do mercado de trabalho com relação ao profissional contábil e identificou-se alguns desafios do ensino superior em contabilidade. Procurou-se discorrer sobre o modelo dual de educação e suas contribuições. Esta pesquisa teve uma abordagem qualitativa, classificou-se quanto aos objetivos como exploratória, e quanto aos procedimentos técnicos como levantamento. Para complementar e reforçar a literatura, foram utilizados questionários e entrevistas com depoimentos obtidos de docentes que trabalham no modelo dual de educação em uma faculdade, a qual é pioneira nesta proposta no ensino superior no Brasil, em Resende/RJ, onde para análise das opiniões foi selecionada uma técnica chamada Discurso do Sujeito Coletivo – DSC.  Permitiu-se com os achados neste estudo identificar possíveis contribuições do modelo dual de educação para o curso de contabilidade e seus desafios, podendo contribuir para que o curso supere as pressões que sofre tanto do mercado de trabalho quanto dos discentes. Este estudo contribuiu para iniciar uma discussão a respeito do modelo dual no ensino superior na contabilidade acadêmica, dado que os achados sobre o dual foram em bases internacionais, podendo abrir discussões futuras a respeito deste assunto.Palavras chave: Ensino, Contabilidade, Modelo Dual.
EMPREENDEDORISMO DE MULHERES DE BAIXA RENDA: ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA MULHERES MIL NO IF SUDESTE MG – CAMPUS BARBACENA
Authors: Oliveira Aline Neto de , Novôa Nicássia Feliciana , Rua Orlando Manuel Martins Marques de Lima , Silva Hélder Antônio da , Pereira Cláudia Maria Miranda de Araújo
Published: May 2023

Existe uma lacuna na literatura nacional a respeito do entendimento sobre o empreendedorismo de mulheres de baixa renda. Assim, o objetivo geral do presente estudo é mapear os resultados da revisão sistemática do tema “empreendedorismo feminino” na literatura acadêmica brasileira, através da avaliação do corpus de artigos advindos das bases de dados do Spell, “Google Scholar” e Scielo, no período de 2012 a 2018, no intuito de realizar o levantamento dos elementos que podem impactar na formação e manutenção das mulheres como empreendedoras no mercado e, assim, fazer um comparativo com os dados da pesquisa empírica do estudo de caso no Programa Mulheres Mil do IF Sudeste MG – Campus Barbacena, para identificar, por meio das comparações dos dados, as semelhanças e diferenças entre os estudos do empreendedorismo feminino e o estudo de caso do empreendedorismo feminino de baixa renda. A metodologia utilizada foi dividida em duas etapas: a revisão sistemática (SAMPAIO; MANCINI, 2007) e o Estudo de Caso (YIN, 2010). Os resultados apontam que a questão de os sujeitos da pesquisa serem diferentes influenciou distintamente na identificação dos elementos. De maneira geral, foi apontado a necessidade da emergência de políticas púbicas voltadas, principalmente, para mulheres em situação de vulnerabilidade social.Palavras chave: Empreendedorismo, Mulheres de Baixa Renda, Políticas Públicas, Revisão Sistemática, Estudo de Caso.
A PRÉ-HISTÓRIA DA LEI PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS NA PERSPECTIVA DE DOIS HISTORIADORES DA QUÍMICA
Authors: Romero Adriano Lopes , Cunha Marcia Borin da
Published: May 2023

A lei periódica (LP), assim como os contextos que levaram a seu desenvolvimento, não é devidamente abordada nos livros didáticos de Química utilizados no Brasil. Desta forma, o presente trabalho buscou compreender a pré-história da LP na perspectiva dos historiadores da Química Francis P. Venable e Albert E. Garrett. A pesquisa permitiu compreender o corpo de conhecimento produzido anterior à enunciação da LP, assim como os esforços realizados no sentido de padronização de conceitos e de métodos de determinação do peso atômico, que eram um obstáculo para uma sistematização dos elementos químicos conhecidos. Sugerimos que essas discussões sejam incorporadas em situações de ensino, em especial na formação inicial e continuada de professores/as de Química.Palavras Chave: História da Química. Tabela periódica. Elementos químicos.
O INTERESSE PELA MATEMÁTICA INFLUENCIA NA ESCOLHA POR UMA CARREIRA CIENTÍFICA OU TECNOLÓGICA NO ENSINO SUPERIOR?
Authors: Vardenski Alex , Pereira Ana Lucia , Meza Elisangela dos Santos , Galvão Poliana Beatriz do Nascimento
Published: May 2023

Este artigo tem como objetivo analisar as percepções de estudantes a respeito da presença da matemática em seu futuro profissional. A pesquisa é de natureza qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionários. Os sujeitos da pesquisa são 229 estudantes que participam de programas de incentivo à matemática, desenvolvido na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Nossos resultados apontam que a matemática enquanto conhecimento construído historicamente, sempre esteve presente como uma relação positiva na vida desses estudantes e que influencia na escolha por uma carreira científica ou tecnológica no Ensino Superior. Entretanto, isso não é suficiente para que esses estudantes mantenham o seu desejo em exercer a profissão docente em matemática ou acadêmica enquanto pesquisador.Palavras Chave: Matemática. Relação com saber. Carreira científica e tecnológica.
MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM ESPECTRO AUTISTA
Authors: Zampirolli Ana Caroline , Kato Lilian Akemi
Published: May 2023

Neste artigo expomos o recorte de uma pesquisa de mestrado em que objetivou-se investigar contribuições da Modelagem Matemática (MM) para aprendizagem das crianças, na Educação Infantil. Os dados foram coletados no desenvolvimento de atividades em um Centro Municipal de Educação Infantil, e participaram duas crianças autistas, o que nos motivou a investigar contribuições da MM para a aprendizagem dessas crianças. Desse modo, e seguindo os pressupostos da pesquisa qualitativa, nos reportamos aos gestos, falas e desenhos produzidos pelas crianças a fim de responder à questão investigada. Dentre os resultados, destacamos que a MM favoreceu: a aprendizagem das crianças autistas, a interação com outras crianças e o processo investigativo norteador das atividades.Palavras Chave: Educação Matemática.  Modelagem Matemática.  Autismo.
O PROFESSOR QUE LECIONA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PREOCUPAÇÕES E ABORDAGENS
Authors: Pereira Ana Lúcia , Locali Sandra Regina , Lage Lucas da Costa , Moraes João Carlos Pereira de
Published: May 2023

Este estudo objetiva analisar as compreensões que professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental têm sobre matemática e seu ensino. A pesquisa é de natureza qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionários, realizados com 10 professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma cidade do interior do estado de São Paulo. A análise foi feita a partir dos referenciais da epistemologia da prática e professor reflexivo. Nossos resultados apontam que os professores possuem compreensões positivas em relação ao ensino de matemática, mas falta-lhes aprimoramento e debates em formações continuadas no âmbito da escola. Ou seja, há uma procura por formação, mas poucas ofertas que atendam as expectativas.Palavras-chave: Professores dos Anos Iniciais; Matemática; Ensino da Matemática; Compreensões docentes.
CATEGORIAS DE AÇÃO DOCENTE EM UMA AULA DE QUÍMICA EXPERIMENTAL
Authors: Souza Andriele Coraiola de , Passos Marinez Meneghello , Assai Natany Dayani de Souza , Arruda Sergio de Mello
Published: May 2023

O presente estudo objetivou identificar e descrever as categorias de ação docente em uma aula de Química experimental no Ensino Superior. Os dados são provenientes da gravação em áudio e vídeo de uma aula de Química experimental ministrada para licenciandos em Química. A análise pautou-se nos pressupostos da análise de conteúdo, com foco nas ações manifestadas pelo professor. Identificamos 3 macroações estruturantes da aula, as quais nortearam a emergência de 27 categorias de ação docente, das quais 15 ainda não haviam sido identificadas em pesquisas anteriores. Trata-se, portanto, de um conjunto de ações representativo para aulas de caráter experimental, relevante para pesquisas relativas à temática e para a compreensão da dinâmica de ensino e aprendizagem em sala de aula.Palavras-chave: Ação docente. Categorias. Química Experimental. Ensino de Química.
AS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DO PIBID DE BIOLOGIA DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA: UMA ANÁLISE DA PRÓPRIA PRÁTICA
Authors: Silva Bárbara Cristina Heitor , Gonçalves Laise Vieira , Nascimento Junior Antônio Fernandes
Published: May 2023

Com o passar do tempo, a importância da formação inicial de professores tem sido cada vez mais reconhecida e valorizada. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID), um programa onde os licenciandos tem a oportunidade de vivenciar a rotina escolar, tem importantes contribuições para essa formação. Neste trabalho faremos uma análise de própria prática numa escola do município de Lavras, onde, durante o estágio supervisionado, foram ministradas aulas de um bimestre letivo aos alunos do 2º ano do Ensino Médio. As atividades foram desenvolvidas a partir das experiências e conhecimentos adquiridos no PIBID de Biologia da UFLA. Cada aula foi relatada e, posteriormente analisada. Como resultados, encontramos temas considerados pela literatura como de uma formação de qualidade. Sendo assim, consideramos que as experiências do PIBID foram significativas para a formação da bolsista.Palavras-chave: Formação Inicial. PIBID. Estágio Supervisionado.
A RELAÇÃO DO USO DE AGROTÓXICOS E O DESAPARECIMENTO DAS ABELHAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS INTEGRANTES DE UM GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Authors: Feltrin Beatriz Cervigni , Druciak Cristiane de Azevedo , Santandes Rauana , Obara Ana Tiyomi
Published: May 2023

O uso indiscriminado de agrotóxicos é apontado como uma das principais causas do desaparecimento crescente das abelhas, também conhecido como Síndrome do colapso das colônias; e nesse cenário a Educação Ambiental pode contribuir para a conservação desses importantes seres polinizadores, essenciais para a manutenção da vida na Terra.  A pesquisa teve como objetivo realizar um diagnóstico inicial sobre as práticas pedagógicas de quatorze integrantes do grupo de estudos e pesquisa em Educação Ambiental da Universidade Estadual de Maringá (PR) sobre a relação do “uso de agrotóxicos e o desaparecimento das abelhas”.  Trata-se de uma pesquisa exploratória, cuja obtenção de dados foi feita por meio questionário encaminhado a cada participante pelo Google Forms. A análise dos dados seguiu uma abordagem descritiva a partir do tipo e frequência das respostas.  Os resultados evidenciam que a maioria dos integrantes têm conhecimentos científicos superficiais e aborda as temáticas “uso de agrotóxicos” e “desaparecimento das abelhas” em suas práticas pedagógicas, contudo, geralmente de forma dissociada, considerando que a discussão sobre a relação dos fenômenos é relativamente recente. Contudo, aqueles cujas práticas pedagógicas se pautaram na relação do uso indiscriminado de agrotóxicos x aumento desaparecimento das abelhas utilizaram-se de estratégias didáticas diversificadas afim de corroborar com os princípios da Educação Ambiental. A partir destes dados preliminares, constatamos a urgência de que o Seminare crie ações e espaços de diálogos, estudos e pesquisas conjuntas com o intuito de ampliar a visão dos integrantes sobre esta problemática, considerando as intervenções e pesquisas a serem desenvolvidas pelos seus integrantes na área em questão. Palavras Chave: Desaparecimento das abelhas. Síndrome do Colapso das Colônias. Agrotóxicos. Educação Ambiental.
ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELABORADA POR PIBIDIANOS NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO
Authors: Oliveira André Luis de , Santos Ana Paula Aparecida dos , Chefer Claudiane
Published: May 2023

Buscamos neste trabalho analisar uma Sequência Didática Investigativa (SDI) elaborada por acadêmicos/as de Ciências Biológicas, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID/Ciências, após a realização de encontros semanais que visaram à discussão sobre o Ensino de Ciências por Investigação. Procuramos também identificar e avaliar quais preceitos investigativos são contemplados nessa sequência de atividades ao tocante das características de SDIs propostas por Motokane. Podemos inferir que a Sequência Didática (SD) desenvolvida pelos discentes, como um todo, não contempla uma SDI, porém, possui elementos que condizem com uma proposta baseada no Ensino por Investigação.Palavras Chave: Sequência didática. Ensino por Investigação. PIBID. Ensino de Ciências.
PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O TEMA CÂNCER PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES E LIMITES
Authors: Azevedo Denise , Pietricoski Luciana Borowski , Justina Lourdes Aparecida Della
Published: May 2023

O presente trabalho teve como objetivo a elaboração de uma proposta de sequência didática envolvendo atividades baseadas na resolução de problemas sobre o tema câncer para utilização no Ensino Fundamental, com caráter interdisciplinar das áreas da física, química e biologia. A sequência didática foi elaborada partindo de quatro temas centrais: DNA, Radiações, Protetor solar e Radioatividade. Acreditamos que esse material possa promover um maior interesse dos alunos fazendo com que deixem de ser espectadores e tornem-se sujeitos atuantes no processo de construção do conhecimento. Pretende-se realizar uma validação da sequência didática e desenvolvê-la em sala de aula para indicar além de suas potencialidades e limitações, as implicações da inserção da temática no ensino de ciências.Palavras Chave: Ensino de Ciências. Sequência didática. Resolução de problemas.
O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES
Authors: Gomes Ederson Carlos , Batista Michel Corci , Fusinato Polônia Altoé
Published: May 2023

Tendo em vista a necessidade de modernizar o processo de ensino e aprendizagem nos cursos de engenharia, as metodologias ativas surgem como possibilidade para a formação do engenheiro e de atendimento às necessidades da sociedade contemporânea. Portanto, este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla que buscou identificar a produção de teses e dissertações desenvolvidas com estas estratégias e suas contribuições na formação de futuros engenheiros, conforme estabelecido nas DCN para engenharia. Para tanto, foi realizado um levantamento nos portais eletrônicos do BDTD e da CAPES, no período 2000-2019, sendo encontrados oito estudos abordando o tema, em que apresentam os métodos, bem como suas contribuições, que indicaram avaliações positivas sobre seu uso.Palavras Chave: Metodologias ativas. Ensino de Engenharia. Ensino e aprendizagem.
A RELAÇÃO DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA E SEUS RESPONSÁVEIS COM A CIÊNCIA NO COTIDIANO
Authors: Machado Eduardo Mozart , Silva Lucyana N. Afonso , Andrade Mariana A. Bologna Soares de
Published: May 2023

A Ciência exerce certa influência em nossa vida cotidiana, sendo considerável reconhecer a importância das suas aplicações na sociedade. No campo da educação brasileira, existe uma dificuldade em estabelecer uma relação entre a escola e a família. A interação entre a família e a escola é de suma importância para o sucesso no desenvolvimento intelectual e moral do indivíduo. Nossa pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa com a participação de 8 estudantes de uma escola pública da cidade de Londrina e 7 responsáveis. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário e entrevista semiestruturada. Nossos resultados mostram que os estudantes e seus responsáveis consideram a Ciência importante para a resolução de problemas diários e para a sociedade.Palavras Chave: Alfabetização científica. Educação para cidadania. Relação família-escola.
ENSINO DE CIÊNCIAS: RELAÇÕES COM OS ASPECTOS PEDAGÓGICOS, INFRAESTRUTURA E GESTÃO ESCOLAR
Authors: Branco Emerson Pereira , Adriano Gisele , Silva Cleverson Cirino Coelho da , Branco Alessandra Batista de Godoi
Published: May 2023

O presente estudo se refere a uma pesquisa qualitativa e quantitativa que abordou a gestão escolar, a infraestrutura e os aspectos pedagógicos de um grupo de 45 escolas da região noroeste do Paraná no ano de 2019. O Censo Escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) serviu de referencial para a pesquisa. O objetivo foi realizar um diagnóstico das escolas e investigar como as dimensões citadas podem influenciar no processo de ensino e apredizagem. Os resultados apontam que a maior parte das escolas pesquisadas possue muitas demandas de infraestrutura e de recursos financeiros, como a falta de espaços essenciais, a exemplo o laboratório de Ciências.Palavras Chave: Educação Básica. Censo escolar. Ambiente Escolar.
PERCEPÇÃO DE ALUNOS SOBRE UM MODELO PARA A PROGRESSÃO PARCIAL EM QUÍMICA COM ENSINO HÍBRIDO
Authors: Amaral Fernanda Bastos do , Machado Cassiana Barreto Hygino , Monteiro Mariana Magalhães , Marcelino Valéria de Souza
Published: May 2023

As escolas da Rede Pública Estadual de ensino adotam a Progressão Parcial (PP) com o objetivo de promover uma nova oportunidade de construção de conhecimentos ao aluno reprovado em até duas disciplinas, sem que haja a necessidade de repetir a série. O presente artigo apresenta uma análise da percepção de alunos que participaram de uma PP em Química em um modelo pautado no ensino híbrido, com atividades contextualizadas e uso de recursos tecnológicos digitais, diferente do que tem sido adotado nas escolas. Trata-se de um estudo de caso com 03 alunos, os quais relataram sua percepção acerca deste modelo de PP. Constatou-se que o modelo adotado, com um ensino personalizado, promoveu motivação e melhorias na aprendizagem dos alunos.Palavras Chave: Progressão Parcial. Ensino de Química. Recursos Tecnológicos Digitais.
ABORDAGENS DIDÁTICAS A RESPEITO DA NATUREZA DA CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DE TENDÊNCIAS E PADRÕES
Authors: Cardoso Franceline , Neves Marina Donegá , Batista Irinéa de Lourdes
Published: May 2023

Existe um amplo consenso de que um entendimento adequado da Natureza da Ciência (NdC) é um componente crítico da alfabetização científica e um dos principais objetivos da educação científica. Mesmo que a literatura já nos diga, não são muito amplas as produções em revistas nacionais de abordagens a respeito da NdC, sejam elas no Ensino Fundamental, Ensino Médio ou até mesmo na Formação Inicial, isto foi possível observar após o levantamento em 8 revistas nacionais de relevância na área de Ensino de Ciência. Foram encontrados um total de 51 artigos a respeito dessa temática, e buscou-se com esse trabalho realizar uma análise mais detalhada de artigos que apresentaram abordagens ou intervenções pedagógicas aplicadas.Palavras Chave: Natureza da Ciência, Ensino de Ciências, abordagens didáticas.
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Authors: Carvalho Francinete Bandeira , Araujo Cleusa Suzana Oliveira de , Gonçalves Carolina Brandão
Published: May 2023

Este trabalho tem como objetivo realizar análise e discussão acerca da utilização de História em Quadrinhos (HQ) bilingue como alternativa de trabalhar a Divulgação Científica (DC) e o Ensino de Ciências, numa perspectiva inclusiva. Percebe-se a necessidade da democratização da Ciência para todos os públicos e a comunidade surda faz parte desse contexto. A pesquisa está ancorada na abordagem qualitativa. Foi elaborada em conjunto com alunos surdos de uma escola pública de Manaus uma HQ sobre os peixes da Amazônia. Assim, a DC e o Ensino de Ciências articulados com a linguagem de sinais são importantes para que os surdos também possam ter acesso às informações científicas com a linguagem que dominam e sejam capazes de acompanhar, refletir e atuar como cidadãos diante dos problemas na sociedade.Palavras Chave: Popularização da Ciência. Peixes amazônicos. Metodologia de Ensino.  Educação Básica. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.
AFINAL, O QUE É SER UM BOM ALUNO? REFLEXÕES A PARTIR DE ESTUDANTES QUE PARTICIPAM DE PROGRAMAS DE INCENTIVO À MATEMÁTICA
Authors: Lima Gabriel da Silva , Pereira Ana Lucia , Meza Elisangela dos Santos , Salamucha Daniel Silveira
Published: May 2023

O presente artigo tem como objetivo analisar as concepções de estudantes, sobre o que é ser um bom aluno em matemática. A pesquisa é de natureza qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionários realizados com 230 estudantes. Os dados foram organizados e analisados por meio da Análise de Conteúdo, de onde conseguimos identificar oito categorias. Nossos resultados apontam que a concepção de ser bom aluno em matemática para esses estudantes que participam dos programas de incentivo à aprendizagem matemática, está relacionada a tirar notas boas; ter facilidade para aprender; ao gostar de Matemática; a ter uma boa relação com o professor; a participar das aulas; a ter dedicação e esforço; a ter conhecimento matemático e a ter uma boa classificação nas Olimpíadas.Palavras Chave: Matemática. Aprendizagem Matemática. Olimpíadas.
A GOVERNAMENTALIDADE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Carvalho Gilberlene Sousa , Costa Mônica de Oliveira
Published: May 2023

O objetivo desse trabalho é analisar de que modos o currículo de Ciências atua como ato de governo na Educação Infantil. Partimos de uma perspectiva pós-crítica a partir da análise do discurso de Foucault, de leituras e fichamentos e de um estudo de caso numa escola que se intitula como de educação democrática e integral. O presente trabalho foi desenvolvido durante a disciplina Concepções e Diretrizes Curriculares no Ensino de Ciências do Mestrado em Educação em Ciências na Amazônia. A discussão construída até aqui nos possibilitou perceber, a partir do currículo de ciências, diversas formas de ver, dizer e sentir a ciência dentro desta escola, e sua atuação como forma de governamento das pessoas.Palavras Chave: Currículo. Ensino de Ciências. Governamentalidade.
O USO DA EDUCAÇÃO STEAM PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL
Authors: Roberto Gisele Rodrigues Durigan , Royer Marcia Regina , Zanatta Shalimar Calegari , Carvalho Hercilia Alves Pereira de
Published: May 2023

Objetivamos verificar se o desenvolvimento de atividades com a aplicação da Modelagem Matemática associada a Educação STEAM, quando relacionadas com a produtividade de hortaliças, tem potencial em promover a aprendizagem de conceitos matemáticos e a conscientização ambiental. O público alvo foram estudantes do Ensino Médio integrado e profissionalizante de um colégio do Noroeste do Estado do Paraná. Para tanto, utilizou-se a técnica de plantio de hortaliças e leguminosas cultivadas e consumidas pelos estudantes no colégio. As metodologias utilizadas proporcionaram motivação, compreensão de conteúdos de conversões entre unidades de medidas, regra de três simples, porcentagem, cálculo de área e perímetro de figuras geométricas planas, sempre associadas a conscientização ambiental, por meio da capacidade de descobrir, criar, questionar, criticar e transformar sua realidade. Palavras-chave: Modelagem Matemática. Educação Ambiental. Metodologias ativas.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE MORCEGOS: INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, NO NOROESTE DO PARANÁ
Authors: Duarte Gisele Silva Costa , Filho Henrique Ortêncio , Duarte Romulo Mateus , Magalhães Júnior Carlos Alberto de Oliveira
Published: May 2023

Ações de Educação Ambiental relacionadas a morcegos são essenciais para que haja maior disseminação de informações a respeito da importância destes animais. Neste trabalho investigou-se as Representações Sociais de estudantes do Ensino Médio, de Goioerê – Paraná, a respeito de morcegos. A teoria das Representações Sociais foi utilizada para a coleta de dados, ocorrida no primeiro trimestre de 2019. Os alunos demonstraram determinado conhecimento sobre a morfologia e os hábitos dos morcegos, porém, ficou evidente a relação que os mesmos fazem entre morcegos, lendas e personagens de ficção, revelando a necessidade de serem implementadas ações de Ensino de Ciências e Educação Ambiental, que desmistifiquem esses animais.Palavras-chave: Ciências Ambientais. Chiroptera. Mídia.
VIVÊNCIAS DE UMA PEÇA TEATRAL: ARARA, GRALHA E PINHÃO, ATÉ QUANDO EXISTIRÃO?
Authors: Freire Leila Inês Follmann , Guimarães Renan Sota
Published: May 2023

O objetivo deste trabalho é relatar a construção e apresentação de uma peça de teatro científico voltada para a divulgação da ciência intitulada Arara, gralha e pinhão, até quando existirão?. Apoiados na necessidade de se pensar e compartilhar formas de promover a divulgação da ciência e, considerando o teatro científico um meio para essa divulgação, no presente texto apresentamos a experiência de uma peça teatral, passando pela caracterização do grupo, a apresentação do texto e sua adaptação para a peça teatral, a construção e a experiência dos personagens, a direção da peça, as apresentações realizadas e as percepções dos espectadores. O relato propicia que novas formas de divulgar a ciência possam ser incentivadas e desenvolvidas, além de historicizar este processo de divulgação
CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS
Authors: Deosti Leonardo Deosti , Carvalho Hercília Alves Pereira de Carvalho , Zanatta Shalimar Calegari
Published: May 2023

O ensino de Física, com raras exceções, é pautado em aulas tradicionais, nas quais o professor expõe o conteúdo e na sequência os alunos resolvem exercícios. Embora esta metodologia seja considerada ineficiente é amplamente utilizada pelos professores que ministram a disciplina de Física. Com o objetivo de romper com esta prática, apresentamos uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa, de oito aulas, sobre ondas eletromagnéticas, fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa. Acreditamos que a contextualização é um elemento importante para a aprendizagem; Neste sentido, esperamos que empregando esta metodologia os alunos possam estabelecer conexões entre o conhecimento formal e o cotidiano. Palavras Chave: Ensino de Física. Teoria da Aprendizagem Significativa. Contextualização