Эффективность цифрового образования: от целей к результатам (по материалам XIII летней школы преподавателей-2023)
Authors: Kositskaya Faina Leonidovna 
Published: December 2023

More than 3,000 people from 333 cities and 1,039 educational institutions participated in the next Summer School for Teachers-2023, organized by Yurait Publishing’s educational platform and held in webinar mode from June 26 to 30, 2023. 75 speakers gave presentations and panel discussions on the following topics: the effectiveness of digital education, the quality of digital education, the strategic goals of universities, the choice of the goal of an educational program, youth in Russia: demographic situation and prospects, evidence-based education based on digital data, rational management (analytics in educational management), storytelling and development of educational cases, use of ChatGPT by students in educational activities, personality in the digital reality of the virtual world: from Homo Sapiens to Homo Digital, digital educational environment: shared resources and individual paths, psychologically comfortable educational environment, digital scientific environment (current risks and new opportunities), ChatGPT for the teacher (free tools and digital activity of teachers, students), consideration of personal achievements as a path to student success, technological entrepreneurship (engagement, training, support). As a result of XIII Summer School for Teachers, we note that digital education is not a substitute for traditional education but is necessary for working with today’s youth. Digital technologies will not replace live communication with the teacher; they will become the most important tool for shaping the individual educational path; individualization will become the sign of quality education. The digital transformation of education should consider the best practices and provide the teacher with a wide range of technologies, services, and content to choose from because variability and flexibility are more important than standardization at this stage. It is necessary to update legal and ethical standards in the context of changes in the digital education and science environment and the development of artificial intelligence. It is necessary to develop teachers’ digital literacy, introduce hybrid learning models, and develop educational effectiveness assessments; the assessment system should move from learning assessment to the development of student’s analytical skills and systemic thinking. Artificial intelligence and ChatGPT are a serious challenge for the levels and the education system as a whole. The educational institution of the future should become an engine for the socio-economic development of the country. In this review, we will focus on individual topics and speeches.

В рамках очередной Летней Школы преподавателей – 2023, организованной образовательной платформой издательства «Юрайт» и проходившей в режиме вебинаров с 26 по 30 июня 2023 года, приняли участие более 3000 человек из 333 городов и 1039 учебных заведений. С докладами и на панельных дискуссиях выступили 75 спикеров по следующим темам: эффективность цифрового образования, качество цифрового образования, стратегические цели университетов, выбор цели образовательной программы, молодежь в России: демографическая ситуация и перспективы, доказательное образование на основе цифровых данных, рациональное управление (аналитика в образовательном менеджменте), сторителлинг и разработка образовательных кейсов, использование студентами ChatGPT в учебной деятельности, личность в цифровой реальности виртуального мира: от Homo Sapiens до Homo Digital, цифровая образовательная среда: общие ресурсы и индивидуальные траектории, психологически комфортная образовательная среда, цифровая научная среда (текущие риски и новые возможности), ChatGPT для преподавателя (бесплатные инструменты и цифровая активность преподавателей, студентов), учет личных достижений как траектория успешности обучающихся, технологическое предпринимательство (вовлечение, подготовка, поддержка). В качестве итогов XIII Летней школы преподавателя отметим тот факт, что цифровое образование – не замена традиционному, но оно необходимо для работы с современной молодежью, учебное заведение должно предоставить преподавателю и студентам необходимые для цифрового образования контент и сервисы. Цифровые технологии не заменят живого общения с преподавателем, и они становятся важнейшим инструментом формирования индивидуальных образовательных траекторий, индивидуализация становится признаком качества образования. Цифровая трансформация образования должна учитывать лучшие практики и предлагать широкий выбор технологий, сервисов, контента на выбор преподавателя, вариативность и гибкость на данном этапе важнее стандартизации. Необходима актуализация правовых и этических норм в связи с изменениями цифровой образовательной и научной среды, развитием искусственного интеллекта. Следует развивать цифровую грамотность преподавателей, внедрять гибридные модели обучения, разрабатывать оценки эффективности образования, система оценивания должна перейти от проверки запоминания к развитию аналитических способностей и системного мышления студента, искусственный интеллект и СhatGPT – серьезный вызов уровням и системе образования в целом. Учебное заведение будущего должно стать драйвером социально-экономического развития территории. В рамках данного обзора остановимся на отдельных темах и выступлениях.