bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AGAMA HINDU
Authors: Rami Ni Wayan
Published: July 2020

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Sukawati di Kelas II B yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran Agama Hindu masih cukup rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Kooperatif Students Team Achievement Division  (STAD) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Kooperatif Students Team Achievement Division  (STAD) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awalnya  rata-rata prestasi belajar yang diperoleh adalah 68,09, pada siklus I meningkat menjadi 72,61 dan pada siklus II menjadi 79,76. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Kooperatif Students Team Achievement Division  (STAD) dapat meningkatkan prestasi belajar Agama Hindu siswa kelas II B SD Negeri 3 Sukawati Semester  II Tahun Pelajaran 2018/2019. Kata kunci: model pembelajaran Kooperatif Students Team Achievement Division  (STAD), prestasi belajar.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MATA PELAJARAN BAHASA BALI
Authors: Dewi I Gusti Ayu Agung Sri Sasmita , Sudatha I Gde Wawan , Sukmana Adrianus I Wayan Ilia Yuda
Published: July 2020

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar Bahasa Bali. Penelitian ini bertujuan untuk (1)mengetahui proses pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berorientasi pendidikan karakter (2)mengetahui validitas dari multimedia pembelajaran interaktif berorientasi pendidikan karakter (3)mengetahui efektivitas multimedia yang dikembangkan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model Hannafin and Peck.Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif berupa skor pretest, posttest dan kualitatif berupa saran, masukan dan kritik perbaikan media.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, pencatatan dokumen, kuesioner dan tes.Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) pengembangan multimedia dengan model Hannafin and Peck meliputi tiga tahapan yaitu penilaian kebutuhan, desain, pengembangan dan implementasi. (2) multimedia pembelajaran interaktif berorientasi pendidikan karakter yang dikembangkan valid dengan: (a) hasil review ahli isi mata pelajaran menunjukkan multimedia berpredikat sangat baik (90%), (b) hasil review ahli multimedia menunjukkan produk berpredikat sangat baik (96%), (c) hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan multimedia berpredikat sangat baik (90,7%), (d) hasil uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan menunjukkan multimedia berpredikat sangat baik (93,7%), (94,0%) dan (93,9%). (3) multimedia yang dikembangkan efektif meningkatkan hasil belajar Bahasa Bali. Ini berarti bahwa multimedia terbukti efektif secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Bali. Kata Kunci :multimedia, pendidikan karakter, pengembangan
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PECAHAN DENGAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING)
Authors: Chityadewi Kirana
Published: July 2020

Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada operasi hitung penjumlahan pecahan bagi siswa Kelas IV SD Negeri Wedarijaksa 01. 2).Untuk mengetahui bagaimana pendekatan CTL (contextual teaching and learning dapat meningkatkan pembelajaran matematika materi operasi hitung penjumlahan pecahan. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan subyek dan setting  penelitian kelas IV semester II Tahun Pelajaran 2018/2019 SD Negeri Wedarijaksa 01  Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus tindakan dalam rangka meningkatkan hasil belajar pada operasi hitung penjumlahan pecahan. Berdasarkan analisis hasil observasi selama 2 siklus tindakan dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa : 1)           Dengan penggunaan pendekatan CTL (contextual teaching and learning, hasil pembelajaran  matematika pada operasi hitung penjumlahan pecahan mengalami peningkatan baik secara kuantitas maupun kualitas, 2) Teknik pembelajaran ini sesuai dengan cara pembelajaran yang diinginkan oleh siswa, 3) Model pembelajaran ini sesuai  suasana pembelajaran yang mandiri merangsang daya kreatifitas dan keaktivan siswa karena dapat menghubungkan pembelajaran dengan alam sekitar. Kata Kunci: Hasil Belajar,Operasi Hitung, Pecahan, CTL (Contextual Teaching and Learning)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUALTERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA
Authors: Setianingsih I Gst. A. A. Aris , Putra DB. Kt. Ngr. Semara , Ardana I Kt.
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan media audio visual terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD Gugus Ir Soekarno Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan menggunakan rancangan non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus Ir Soekarno yang berjumlah 269 siswa yang terdiri dari 8 kelas dari 4 sekolah. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Kemudian dilakukan pengundian untuk menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu kelas IVB di SD Negeri 5 Pedungan sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 31 siswa dan kelas IVB di SD Negeri 2 Pedungan sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 36 siswa. Data kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan instrument objektif pilihan ganda biasa sebanyak 30 soal yang sudah divalidasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis uji-t polled varians. Hasil analisis data diperoleh thitung = 3,073 > harga ttabel = 2,000 pada taraf signifikan 5% dengan dk=65. Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan media audio visual terhadap kompetensi pengetahuan IPA. Dilihat dari nilai rata-rata (mean) kompetensi pengetahuan IPA kelompok eksperimen X̅ = 0,504 dan pada kelompok kontrol X̅ = 0,374. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan media audio visual berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD Gugus Ir Soekarno Tahun Ajaran 2018/2019. Kata Kunci:Reciprocal Teaching, Audio Visual, Kompetensi Pengetahuan IPA
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS
Authors: Santika Tri Arnawest , Sujana I Wayan , Wiyasa Komang Ngurah
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V SD Gugus III Mengwi pada tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi dari penelitian ini seluruh siswa kelas V SD yang berada di Gugus III Mengwi Tahun Pelajaran 2018/2019 berjumlah 297 siswa. Penentuan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling dengan taraf kesalahan 5% diperoleh sampel sejumlah 164 siswa. Data kecerdasan emosional dan minat belajar diperoleh melalui kuesioner sedangkan kompetensi pengetahuan IPS diperoleh melalui pencatatan dokumen. Sebagai uji prasyarat, menggunakan uji normalitas, linieritas, multikolinearitas dan heteroskesdastistas. Setelah seluruh uji prasyarat terpenuhi, analisis statistik yang digunakan pada penelitian ini adalah uji hipotesis menggunakan analisis uji regresi linier sederhana ,berganda dan uji determinasi. Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh koefisien determinasi sebesar 5,2% dan nilai Fhitung sebesar 4,282 > Ftabel sebesar 3,05 maka dapat diartikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V SD Gugus III Mengwi pada tahun pelajaran 2018/2019 dengan arah korelasi positif yang artinya semakin tinggi kecerdasan emosional dan minat belajar semakin meningkat kompetensi pengetahuan IPS siswa, serta hasil penelitian ini sebagai pendukung sumber belajar guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan membentuk kecerdasan emosional dan minat belajar siswa serta kompetensi pengetahuan IPS siswa di sekolah sehingga sekolah mampu menghasilkan siswa yang berkualitas. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Minat Belajar, Kompetensi Pengetahuan IPS
PENGARUH KARTU MISTERI DALAM MODEL PEMBELAJARAN TGT TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA
Authors: Zahara Risfi Aulia , Roshayanti Fenny , Priyanto Wawan
Published: July 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang belum mencapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah. Guru masih menggunakan model konvensional dan belum menggunakan media. Kurangnya kesesuaian strategi pembelajaran yang digunakan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Pengaruh Media Kartu Misteri dalam Model Pembelajaran TGT Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kartu misteri dalam model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 04 Petarukan Pemalang. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental design dengan model one group pre-test post-test design yang digunakan dalam satu kelompok subjek. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 04 Petarukan Pemalang. Sampel yang diambil adalah semua siswa yang berjumlah 20 siswa SDN 04 Petarukan Pemalang. Semua anggota populasi menggunakan teknik sampling jenuh. Data penelitian diperoleh melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil tersebut diperkuat dengan hasil analisis akhir yang telah dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 8,862. Dari data distribusi t dengan db = 20-1 = 19, dengan taraf signifikan α = 5%  diperoleh ttabel = 1,729. Karena thitung > ttabel maka HO ditolaj dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa “Ada Pengaruh Kartu Misteri Dalam Model Pembelajaran TGT Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV”. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disimpulkan adalah media kartu misteri dapat digunakan sebagai media modifikasi guru dalam pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa yang meningkat dan menciptakan suasana kelas menjadi aktif dan menyenangkan.
PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS
Authors: Sari Ni Putu Elfira , Putra I Ketut Adnyana , Kristiantari Rini
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan keterampilan menulis antara kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model quantum teaching berbantuan multimedia interaktif dan siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian meliputi seluruh kelas V SDN Gugus V Jenderal Sudirman Kecamatan Denpasar Selatan pada semester genap sebanyak 331 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VA SDN 6 Sesetan sebanyak 45 siswa  sebagai kelompok eksperimen dan kelas V SDN 2 Serangan sebanyak 38 siswa sebagai kelompok kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan metode tes isian. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji-t. Hasil analisis data pada taraf signifikansi 5% (dk=81 dengan thitung = 3,70 dan ttabel = 2,00) yaitu Ho ditolak, dan rata-rata nilai siswa yang belajar dengan menggunakan model quantum teaching berbantuan multimedia interaktif, yaitu 80,24 dan siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional, yaitu 74,84. Maka terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan menulis antara kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model quantum teaching berbantuan multimedia interaktif dan siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan model quantum teaching berbantuan multimedia interaktif berpengaruh terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SDN Gugus V Jenderal Sudirman Kecamatan Denpasar Selatan tahun ajaran 2018/2019.
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ASESMEN PROJEK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Setiawan I M Dedy , Arnawa I N
Published: July 2020

Salah satu cara mewujudkan tamatan yang berkualitas dimulai dengan mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas yaitu dengan mengimplementasikan pendekatan pembelajaran inovatif. Akan tetapi, selama ini pembelajaran matematika di kelas belum memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kompetensinya, sementara dari segi penilaian pembelajaran masih bersifat konvensional hanya melalui tes di akhir pembelajaran, sehingga proses dalam pembelajaran kurang diperhatikan. Oleh karena itu, perlu diupayakan suatu inovasi dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu alternatifnya adalah menerapkan pendekatan saintifik berbasis asesmen projek. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan saintifik berbasis asesmen projek terhadap hasil belajar matematika mahasiswa STMIK STIKOM Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan saintifik berbasis asesmen projek terhadap hasil belajar matematika mahasiswa STMIK STIKOM Indonesia.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERMUATAN REFLEKTIF PADA MATA KULIAH PENULISAN KARYA ILMIAH
Authors: Gilis Nosa Ilvan , Winarta I Ketut Ada
Published: July 2020

Penelitian ini didasari atas temuan bahwa mata kuliah penulisan karya ilmiah belum optimal, baik dari sisi konten dan kurang mampu mengembangkan daya nalar mahasiswa yang mampu menghasilkan produk berupa karya tulis. Oleh karena itu, secara spesifik tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar project based learning bermuatan reflektif pada mata kuliah penulisan karya ilmiah. Penelitian ini dikembangkan dengan model ASSURE, dengan melihat aspek konten, bahasa dan desain selanjutnya akan di ujicoba terbatas pada mahasiswa STKIP Citra Bakti. Hasil penelitian menunjukkan aspek konten, desain dan bahasa dengan kategori sangat baik, serta penilaian mahasiswa dengan kategori sangat baik. Oleh karena itu,bahan ajar yang telah dikembangkan siap di implementasikan.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL HYBRID BERNUANSA KARAKTER BALI “CUPAK-GERANTANG” PADA PEMBELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI
Authors: Duwika Kadek , Paramasila Kadek Wikan
Published: July 2020

Penerapan teknologi multimedia sudah merambah ke segala bidang, khususnya dalam bidang pendidikan. Banyak hal yang memotivasi untuk dikembangkanya sebuah pembelajaran berbasis multimedia yaitu untuk menjawab permasalahan-permasalahan yang ada. Contohnya di SMK Negeri 3 Singaraja. Berdasarkan dari hasil wawancara terhadap guru mata pelajaran teknik animasi 2 dimensi di kelas XI Multimedia yaitu ibu Linda Ariastini. Beliau menyebutkan bahwa media yang digunakan hanya berpatokan pada media video yang didownload di situs youtube, sehingga tidak sesuai dengan SK/KD pembelajaran teknik animasi 2 dimensi. Selain itu alokasi waktu pembelajaran yang kurang menyebabkan pratikum yang dibuat peserta didik terhadap materi tidak sepenuhnya berhasil diselesaikan di sekolah. Belum adanya inovasi pembelajaran menyebabkan siswa menjadi jenuh dan berdampak pada semangat belajar peserta didik menjadi berkurang hal itu juga berdampak ke kriteria ketuntasan minimal siswa. Dari permasalahan tersebut perlu dikembangkan sebuah multimedia interaktif. Multimedia interaktif yang dikembangkan menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik yang suka dengan nuansa Bali. Selain itu peserta didik juga suka dengan karakter tokoh pewayangan bali seperti Cupak- Gerantang, sehingga multimedia interaktif yang dikemas menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik di SMK Negeri 3 Singaraja.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk membuat rancangan multimedia interaktif model hybrid bernuansa karakter Bali “Cupak-Gerantang” pada pembelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi di SMK Negeri 3 Singaraja, mengimplementasikan rancangan multimedia interaktif ke dalam sebuah produk ajar dan menguji validitas oleh ahli media, ahli isi, dan ahli desain pembelajaran hingga menyebar angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pengembangan multimedia interaktif yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah Dick & Carrey, karena tahapan-tahapan yang disajikan sesuai dengan skema penelitian yang nantinya akan dilaksanakan di sekolah. Target khusus yang ingin dicapai pada penelitian ini yaitu artikel ilmiah yang dimuat di journal nasional dan menjadi bahan ajar yang bisa di terapkan di SMK Negeri 3 Singaraja.
MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA
Authors: Widiana I Wayan , Parera Ni P. Gita , Yuda Sukmana Adrianus I Wayan Ilia
Published: July 2020

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun pengembangan media (2) mengetahui validitas hasil pengembangan media, (3) mengetahui efektivitas pengembangan media. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Metode yang digunakan yaitu wawancara, kuesioner, tes dan pencatatan dokumen. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Media permainan ular tangga dikembangkan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. (2) Hasil validitas media dinyatakan valid dilihat  dari review para ahli dan siswa dengan persentase ahli isi mata pelajaran 92,86%, ahli media pembelajaran 82,86%, ahli desain pembelajaran 96,66%, uji coba perorangan 95,39%, uji coba kelompok kecil 93,59%, dan uji coba lapangan 94,50%. (3) Uji efektivitas media permainan ular tangga menunjukkan bahwa hasil thitung (9,6) > ttabel (2,144). Ini berarti terdapat efektivitas media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada kompetensi pengetahuan IPA.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Authors: Maker I Nyoman
Published: July 2020

Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) tahun ajaran 2018/2019 di kelas IX A SMP Negeri 2 Tegallalang yang berjumlah 29 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang yang dilakukan dalam dua siklus dan ditiap siklusnya ada empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian terjadi penigkatan persentase ketuntasan belajar di kelas dari 37,93% pada prasiklus menjadi 65,51% pada siklus pertama, dan meningkat menjadi 93,10% pada siklus kedua. Dan terjadi peningkatan juga pada rata-rata prestasi belajar Matematika siswa dari 63,44 pada tahap prasiklus, menjadi 71,20 pada siklus pertama, dan 76,37 pada siklus kedua. Kata Kunci: NHT (Numbered Head Together), prestasi belajar Matematika.
META-ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
Authors: Surata I Ketut , Sudiana I Made , Sudirgayasa I Gede
Published: July 2020

Latar belakang metanalisis ini adalah masih banyak guru/dosen masih belum mampu mengembangkan media pembelajaran yang efektif dan efisien khususnya untuk pendidikan biologi. Sehingga perlu dilakukan analisis artikel dari hasil-hasil penelitian terdahulu untuk memahami media yang tepat untuk pembelajaran biologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) jenis penelitian yang terkait dengan media pembelajaran biologi; (2) effect size media pembelajaran biologi berdasarkan tingkat Pendidikan; (3) effect size media pembelajaran biologi berdasarkan jenis media; (4) effect size media pembelajaran biologi berdasarkan materi yang digunakan sebagai konten pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta analisis (Glass, 1981). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) jenis penelitian yang terkait dengan media pembelajaran biologi antara lain eksperimen, R & D, deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif; (2) effect size media pembelajaran biologi berdasarkan tingkat pendidikan terbaik pada SMP/MTs (1,00) masuk kategori tinggi; (3) effect size media pembelajaran biologi berdasarkan jenis media terbaik pada multimedia (1,00) masuk kategori effect size dengan pengaruh yang tinggi; (4) effect size media pembelajaran biologi berdasarkan materi terbaik pada Spermathopyta (2,00) masuk kategori effect size dengan pengaruh yang tinggi. Berdasarkan simpulan tersebut dapat disarankan untuk penelitian selanjutnya sebaiknya: (1) penelitian media pembelajaran dikembangkan dengan R & D dengan pengujian yang lebih lengkap dan lebih baik; (2) implementasi media pembelajaran terbaik diperoleh dari penelitian pada tingkat Pendidikan SMP/MTs, pada SMA dan PT dapat dilakukan analisis kebutuhan yang lebih mendalam agar media yang digunakan benar-benar efektif dan sesuai dengan psikologi dan kecenderungan pola belajarnya; dan (3) multimedia merupakan media pembelajaran yang paling efektif, multimedia selanjutnya dapat dikembangkan berupa multimedia yang daring, blended, atau berbasis android sehingga lebih mudah diakses oleh peserta didik
Implementasi Penerapan Supervisi Klinis Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sesuai dengan Kurikulum 2013
Authors: Made Raksa
Published: July 2020

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 di SD N 2Pegayaman semester 1 tahun pelajaran 2018/2019 setelah mengikuti supervisi klinis. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Subjek penelitian adalah guru di SD N 2 Sukasada Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng yang berjumlah 13 orang. Data kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran pada penelitian ini dikumpulkan menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah: apabila rata-rata kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran minimal pada kategori baik, dan ketuntasan klasikal sebesar 90%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa penerapan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 di SD N 2 Pegayaman semester 1 tahun pelajaran 2018/2019. Pada siklus I rerata kemampuan guru menyusun RPP sesuai dengan Kurikulum 2013 adalah 86 berada pada kategori baik dengan persentase ketuntasan klasikalnya adalah 76,92%. Sedangkan pada siklus II meningkat dengan rerata sebesar 98,08 berada pada kategori baik dengan persentase ketuntasan klasikalnya adalah 100%.
Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar
Authors: Sriwahyuni Erni , Wiryokusumo Iskandar , Karyono Hari
Published: July 2020

Menghadapi diberlakukannya Asean Economic Community (AEC) pada Tahun 2015 lalu, nampak sangat dibutuhkan sumber daya manusia (SDM) yang handal, berdaya cipta, dan mampu berinovasi. SDM yang diharapkan merupakan produk atau hasil cipta dari proses pendidikan yang telah dilakukan. Tujuan penelitian  ini adalah untuk menganalisis adanya pengaruh interaksi antara model pembelajaran problem based learning, motivasi, dan hasil belajar. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi eksperimen. Metode pengumpulan data untuk variable independent menggunakan angket, sedangkan untuk variable hasil belajar mengunakan dokumen nilai tes atau ujian. Untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan uji dengan rumus Cronbach Alpha. Sedangkan untuk uji hipotesis digunakan Uji statistik menggunakan Anava dua jalur dengan bantuan SPSS. Hasil Penelitian ini adalah terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran PBL  dan model direct learning dengan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar Fisika pada siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Dawarblandong dan SMA Negeri 2 Kota Mojokerto, hal ini ditunjukkan dari nilai Fhitung = 9,985 dengan angka signifikansi sebesar 0,003.
Meningkatnya Hasil Belajar Agama Islam Setelah Pengunaan Model Make A Match
Authors: Badewang Sumarni
Published: July 2020

Tujuan penelitian tindakan keas ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan minat belajar siawa kelas VIII SMP N 2 Singaraja setelah belajar mengunakan model Make A Match. Jenis penelitian dilakukan adalah jenis penilain tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Objeknyanya adalah siswa kelas VII.12 yang berjumlah 11 orang yang terdiri dari 7 laki-laki dan 4 permpuan. Analisis data yang digunakan adalah Penelitian ini menggunakan analisis diskriptif dengan pengumpulan data dengan observasi,, wawancara dan post-tes. Hasil peneilitain ini menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar agama islam ini dari nilai rata-rata dan jumlah siswa yang tuntas dari data awal, sisklus 1 dan siklus 2. Secara berturut-turun ditunjukkan sebagi berikut rata-rata 69,96 siswa tuntas 39,47% (Data awal),rata-rata hasil belajar 75,83 dan siswa tuntas 65,79% (siklus I), serta rata-rata hasil belajar 82,70 dan siswa tuntas 89,47%. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa model make a match dapat meningkatkan hasil belajar agama islam siswa kelas VIII.12 di SMPN 2 Singaraja
Efektivitas Penggunaan Model Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA
Authors: Wote Alice Yeni Verawati , Sasingan Mardince , Kitong Okvin Elserlis
Published: July 2020

The aim of this research was to determine the significant difference in the application of quantum teaching learning model in natural science subject. This research was conducted on fourth grade students of SD INPRES Kupa-Kupa with the population of 20 students. The sample of this research divided into control group consisted of 10 students and the experimental group consisted of 10 students. This research used a post-test only design. Data analysis used normality, homogeneity and hypothesis test. The result showed that the average score obtained by post test of experimental group, it was 87 higher than control group, it was 52. The t-count = 14.42 > t-table = 2.228, it could be concluded that H0 was rejected and 𝐻𝑎 was accepted or the application of a quantum teaching learning model could improve the learning outcomes on fourth grade elementary students
Implementasi Andragogi Platform E-learning pada Blended Learning di Universitas Negeri Padang
Authors: Rahmat Imran
Published: July 2020

The background of this research was blended learning on adult education especially on the design used in the online platform because blended learning was a learning model that combines face to face learning and online learning activities. This research was a descriptive research by using qualitative method; the data was collected by observation and interview methods. The subject of this research was the history of modern thinking course, study program on Visual Communication Design, Padang University which has used blended learning in the learning process. Data analysis was performed by using the Bogdan & Biklen model. The results showed that the e-learning used in the history of modern thinking course, study program on Visual Communication Design, Padang University was still not optimal to fulfil the adult learning needs, it wass expected that UNP (Padang University) could add and optimize the e-learning features in the future to make it more optimal.
Optimalisasi Penggunaan E-learning dengan Model Delone dan McClean
Authors: Sari Elsi Puspita , Sukardi Sukardi
Published: July 2020

The University of Padang (UNP) is one of the educational institutions in implementing e-learning. This research used quantitative method. The researcher evaluated e-learning by using the information success system DeLone & McClean model. This research was expected to be able to find out the overview of UNP e-learning. Based on data analysis, it showed that respondents’ level of achievement (TCR) reached 88.07% was categorized into good. The quality of information showed that the TCR reached 87.36% was categorized into good. Service quality of TCR reached 87.76% was categorized into good. The use that TCR reached 88.24% was categorized into good. Respondents’ satisfaction showed that TCR reached 88.73% was categorized into good. The benefit of TCR reached 84.10% was categorized into good. So, e-learning of Padang University had "Good" measurement on all variables, of course it would affect the use of e-learning itself, especially managed by educators and students' use.
Animal and Human Digestive System Material of the Fifth Grade Elementary School in the form of Pop-Up Book Media
Authors: Noviyanti Dewa Ayu Putu Mega , Margunayasa I Gede
Published: July 2020

The limited relevant learning resources and the lack of development on natural science content on the topic of the animals and human digestive system were the reasons for this research. This research aimed at developing Pop-Up book media on the topic of animal and human digestive system in which the validity had been tested. This research was developmental research by using some steps, such as analyze, design, development, implementation, and evaluation models. However, the implementation steps and the evaluation steps were not conducted due to time limitations. The data collection method used in this research was a questionnaire method. The subject of this research was a learning media in the form of a Pop-Up book on the topic of animal and human digestive system on the fifth-grade elementary school students and the object of this research was the validity on learning media for Pop-Up book media. The instrument used in this developmental research was the rating scale. From the results of the assessment by four experts, an average score of 4.79 was obtained into very good qualification. Based on the results of the assessment, it could be concluded that the Pop-Up book media on the topic of animal and human digestive system was valid with a very good qualification. The existence of a Pop-Up book media was useful to assist the teachers’ tasks in implementing learning specifically in developing natural science materials on the topic of animal and human digestive system.
Topics of Animal and Human Respiratory System of the Fifth Grade Elementary Schools Developed Through Pop-Up Book Media
Authors: Putra Komang Triana Tantra , Parmiti Desak Putu
Published: July 2020

The implementation of this research was based on the problems encountered because the material in students’ books was still less extensive in the limitation of examples and explanations on the students’ books in one subject matter on the topic of animal and human respiratory system. This research aimed to develop Pop-Up book media on the topic of animal and human respiratory system. In addition, the results of the interviews showed that the use of media in learning was deficient. This research was carried out by using ADDIE model which was consisted of five phases, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. However, in this research the implementation and evaluation phases were not carried out due to time limitations, costs, and resources. The subject of this research was the Pop-Up book media. The object of this research was the validity of the Pop-Up book media. The data collection method was a questionnaire. The rating scale instrument was used in the form of validation assessment sheets to measure the validity of Pop-Up book. Data validity was analysed by using the mean formula to find out the average score of media validity. This research produced a Pop-Up book on the topic of animal and human respiratory systems with an average score of 4.56 which was categorized into very good category. It meant that Pop-Up book media was suitable to be used. It was a solution to the problem and could be used by teachers in delivering some materials.
Motivation for Learning English Early Childhood Through Storytelling Method Using e-Big Book media
Authors: Diantari Ni Made Eva , Tirtayani Luh Ayu
Published: July 2020

English learning motivation is a condition that arises in a person to carry out learning activities, especially English, to increase vocabulary and achieve learning goals, but the learning process was still focused on the teacher and used lecturing method. Therefore, this research aimed to analyze the use of storytelling methods based on e-big book media. This research was a quasi-experimental research with nonequivalent control group design. The population of this research was group B which was consisted of 546 children. The samples were taken by a cluster random sampling technique. The sample consisted of 25 students in the experimental group and 22 students in the control group. Data collection was done by using a non-test with an observation method. The data were analyzed by using t-test. The results of data analysis were t-count = 10,73 at the 5 % significance level and dk = 45, t-table = 2,003 t-count = 10,73> t-table = 2,003. So, the use of storytelling methods based on e-big book media would have an impact on English learning motivation. This research helps teachers to add references to learning media that can be used.
Efektivitas Model OPPEMEI untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa
Authors: Tri Agustiana I Gusti Ayu , Agustini Rudiana , Ibrahim Musimin , Tika I Nyoman
Published: July 2020

The purpose of this research was to improve the students’ creativity and learning outcomes in basic natural science concept course in PGSD Department by using OPPEMEI, it was a new learning model consisted with the steps of learning, such as the orientation, exploration, research, elaboration, exhibition, and implementation. This research used a qualitative descriptive analysis. The subjects of this research were 4 classes (classes F, G, B, and A). Data collection method used creative thinking skills tests with indicators of creative thinking ability which was consisted of fluency, flexibility, elaboration, and originality. Creative thinking skill ability improvement was analyzed by using N-gain. The results showed that there was an improvement in average score of N-gains from the creative thinking skills in the amount of 0.27, 0.153 and 0.101, an improvement occurred in class F. The highest indicator of creative thinking skills was fluency of N-gain in the amount of 0.67. It was categorized into very high criteria. This research showed that the OPPEMEI learning model improved the creative thinking skill ability which would affect the students’ learning outcomes. OPEMEI model would be one of the solutions in the learning process especially in the use of learning models.
Development Of Augmented Reality Application As A Mathematics Learning Media In Elementary School Geometry Materials
Authors: Dinayusadewi Ni Putu , Agustika Gusti Ngurah Sastra
Published: July 2020

The problem of this research is the lack of interactive learning media on elementary school geometry which makes it difficult for students to understand the explanation that conveyed by the teacher. This research aims to design geometrical mathematics learning media especially cubes and blocks based on Augmented Reality technology for fifth-grade elementary school students and to know the level of product worthiness from the subject and validator. The development process of this research consists of five steps like Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection method used was a closed questionnaire. The results of the research questionnaire were analyzed using a Likert scale analysis,  so the following results are obtained: The results trial of the material expert validator showed a percentage of 92.50% which is included in the excellent category with very decent information. Media design expert validator with a percentage of 93.00% which is included in the excellent category with very decent information. Product response of three elementary school teachers with a percentage score of 89.33% included in the very good category. Product responses of fifteen elementary school students with a percentage score of 83.73% with a very good category. It was concluded that the application of elementary geometrical mathematics learning media based on Augmented Reality technology can be used in elementary schools as a medium for learning mathematics.
Caesarean Section Audit: The Use of the Robson’s Criteria in a Teaching Hospital with Limited Advanced Fetal Surveillance
Authors: Olofinbiyi Babatunde Ajayi , Awoleke Jacob Olumuyiwa , Olaogun Oluwole Dominic , Adefisan Adeyemi Sunday , Olofinbiyi Oluwafunke Rebecca , Awoleke Adeola Olabisi , Okunola Temitope Omoladun
Published: July 2020

Background: Rising caesarean section rates have become a global health concern. The need for a contemporary objective tool for comparison of rates, optimizing and standardizing the use of caesarean section has been met by the Robson’s Ten-Group classification. However, there are no available studies auditing caesarean section rates in southern Nigeria using these criteria. Methods: All mothers delivered by caesarean section over a 12-month period at Ekiti State University Teaching Hospital, Ado – Ekiti, were prospectively captured and classified according to Robson’s 10-group classification with a view to detecting which clinically relevant groups contributed most to the caesarean section rate. Data collected were analyzed using Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 20. Results: The total deliveries recorded over the study period was 2,139, out of which 760 underwent caesarean section, thus giving a Caesarean Section Rate of 35.5%. Group 1 had the highest contribution to Caesarean section rate, followed by Group 5. There was a statistically significant relationship between booking status of the patients and the various groups in the Robson’s classes (p < 0.001). Conclusion: There should be continuous training and drills on active management of labour, supportive companionship in labour, and improved fetal surveillance techniques to reduce the rates of primary caesarean section. Developing locally-adapted eligibility criteria to increase successful trials of labour after caesarean section, revisiting external cephalic version, and addressing potentially modifiable risks for preterm birth are advocated.
LOCAL WISDOM FOLKLORE FOR LITERARY LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL
Authors: Diana Septika Hety , Hady Prasetya Kiftian
Published: July 2020

Community literacy in the 21st century is a marker for the occurrence of changes in human resources. Seen from the community behavior change that leads to a crisis of morals and the morals of a man. The necessity of introduction of luhurdan wisdom values can be adopted from the penenalan the various literary works. Later literary works can be used as learning materials in elementary school. One folk story as cultural products at once literary texts can be used as a medium to reflect the culture of the people. Through the charge contained in the literary text is expected to be the start of a revival for fixing the crisis of morality and ethics. As well as embody the formation of mental and intellectual activities read, write melaluia feathered Bob, an increased sense of humanity and social care, the growth of cultural appreciation, channelling ideas, growth of imagination, as well as an increase in creative and constructive expression.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
Authors: Citra Apriliana Anggi , Hermawati Wina
Published: July 2020

This research is motivated by the results of observations which show that the activities and writing skills of narrative essays by Grade IV students of Santaka Elementary School Cimanggung District, Sumedang Regency are still low. This is indicated by the low understanding of students in learning narrative essay writing skills and student activities that are classified as passive during learning. The purpose of this research is to improve the activities and writing skills of students' narrative essays by applying the Concept Sentence learning model. The research method used is PTK with Kemmis and Mc. Taggart. This research consisted of two cycles with 23 students. Based on the results of data analysis, it is known that the increase in student activity is seen from the average pre-cycle learning outcomes reaching 39%, then increasing in the first cycle after using the Concept Sentence model with an average of 70% and the second cycle reaching 83%. This shows an increase in student activity in learning to write narrative essays. The narrative essay writing skills in the initial conditions reached 26%, then increased in the first cycle with an average of 65% and in the second cycle reached 87%. This shows that the students' narrative essay writing skills have increased in each cycle with the application of the Concept Sentence model.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI MENGGUNAKAN VIDEO PEMBELAJARAN IPS SISTEM DARING DI KELAS IV.3 SDN PAKUJAJAR CBM
Authors: Tsabit Dedi , Rizqia Amalia Arsyi , Hamdani Maula Luthfi
Published: July 2020

The purpose of this study is to describe the results of the results of the analysis of the ability to understand social science concepts in the material "economic activity" when using video learning with an online system in class IV.3 SDN Pakujajar CBM. The research method used is descriptive qualitative method. Data collection techniques used were interviews and documentation. The writer acts as an instrument of data collection.Data analysis techniques used are according to Miles and Huberman, namely data reduction, data display, and conclusion drawing / verification. The research subjects used were grade IV.3 students in the 2019/2020 school year. The number of students is 25 people. The results showed that the ability to understand social science concepts in economic activity material, 7 students got the highest score, while 1 student got a grade less than KKM. All indicators can be mastered by students, but there are several categories, namely high to very high. The very high category can be combated as much as 96% in the exemplary indicator.
An assessment of the effectiveness of the search for unrelated hematopoietic stem cell donors for russian patients in the registry of Kirov Research Institute of Hematology and Blood Transfusion, Federal Medical and Biological Agency of Russia
Authors: Loginova M. A. , Paramonov I. V.
Published: July 2020

We assessed the effectiveness of the registry of Kirov Research Institute of Hematology and Blood Transfusion, Federal Medical and Biological Agency of Russia, with a total of 35,117 hematopoietic stem cell donors recruited in 22 regions of the Russian Federation (as of 01 January 2019). It was established that a relatively small registry would be sufficient to find at least one fully matched donor for 43% of Russian patients. The sufficient representativeness of this hematopoietic stem cell donor registry is confirmed by the high concordance of established HLA haplotype profiles between the population of donors and the cohort of patients for whom a search of a matching donor was performed. This study was approved by the Independent Ethics Committee and Scientific Council of Kirov Research Institute of Hematology and Blood Transfusion, FMBA of Russia.
Systemic mycosis due to Fusarium oxysporum in a patient after allogeneic stem cell transplantation
Authors: Kurilo D. S. , Radygina S. A. , Markova Zh. V. , Solopova G. G. , Balashov D. N.
Published: July 2020

.
Hematopoietic stem cell transplantation with TCRαβ+/CD19+ - graft depletion for hemophagocytic lymphohistiocytosis
Authors: Kantulaeva A. K. , Gutovskaya E. I. , Laberko A. L. , Radygina S. A. , Kozlovskaya S. N. , Livshits A. M. , Shelikhova L. N. , Balashov D. N. , Maschan M. A.
Published: July 2020

The study was approved by the Independent Ethics Committee and the Scientific Council of the Dmitry Rogachev National Medical Research Center of Pediatric Hematology, Oncology, and Immunology. We present the outcomes of allogeneic hematopoietic stem cell transplantation (HSCT) with TCRab+/CD19+ graft depletion in patients with genetic hemophagocytic lymphohistiocytosis (HLH) at the Dmitry Rogachev National Medical Research Center of Pediatric Hematology, Oncology, and Immunology from 2012 to 2019. Thirty-six patients with various HLH: familial HLH (n = 20), X-linked lymphoproliferative disease (XLP) type 1 (n = 4), XLP type 2 (n = 9), Griscelli syndrome (n = 1), Chediak–Higashi syndrome (n = 2) received HSCT. Conditioning regimens were based on treosulfan in 9 patients, or on two alkylating agents: treosulfan with either melphalan, or thiotepa in 27 patients; all 36 patients received fludarabine and serotherapy. Thirty-two patients received rituximab 100 mg/m2 the day before stem cell infusion. Post- HSCT “graft versus host” disease (GvHD) prophylaxis was used in 29 patients. As a graft source peripheral blood stem cells from matched unrelated (n = 23), matched related (n = 3) and haploidentical family (n = 10) donors after TCRαβ+/CD19+ graft depletion were used. The cumulative incidence of primary and secondary graft failure in all patients was 0.11 (95% CI 0.04–0.29). The incidence of acute GvHD was limited to stage I-II. Overall survival was 0.91 (95% CI 0.82–1) without any significant differences in various donor groups (p = 0.33) as well as different conditioning regimens (p = 0.75). Allogeneic HSCT with TCRαβ+/CD19+ graft depletion after treosulfan-based conditioning is effective and safe technology for patients with genetic HLH.