bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
HIJAB DAN TUBUH YANG PATUH PEREMPUAN SALAFI DI KOTA MALANG
Authors: Fitrianita Titi
Published: April 2019

For moslem hijab is pious symbol and submission to God. Using genealogy approach and Foucaults’s power and knowledge, this paper explains about salafi’s hijab concept and its consequences on women’s life. One of  salafi’s doctrine  is hijab. Salafi women embracing hijab based on salafi’s rule as an ideal shape and type of hijab, although Islam does not establish the specific rules about it. This research reveals that hijab is related to the roles of women in public and domestic area. There are three forms of compliance. First,  covering face with cadar and wearing black dresses are major principle. Second, men and women are forbidden to stay at a one place without covering. Third, staying at home for women is obligatory. At the end, the hijab has became source of domestication on women salafi.  Hijab bagi perempuan di dalam Islam berarti ketundukan pada perintah Tuhan dan dalam taraf tertentu secara sosial menunjukkan kesalehan. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan genealogi yang berfokus kepada pelacakan kekuasaan dan pengetahuan yang dikembangkan oleh Foucault. Tulisan ini melakukan pelacakan diskursus hijab pada perempuan salafi dan konsekuensinya. Salah satu ajaran paling utama dalam kelompok salafi adalah hijab. Perempuan salafi melaksanakan interpretasi hijab kelompok salafi sebagai tipe dan bentuk yang ideal meskipun Islam tidak secara spesifik menggambarkannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana hijab dijalankan perempuan salafi tanpa paksaan sehingga mereka selalu menempatkan dirinya di area domestik dan membatasi dirinya sendiri pada area publik. Ada tiga bentuk efek hijab yang membentuk kepatuhan. Pertama, menutup muka dan berpakaian berwarna gelap adalah sebuah keutamaan. Kedua, ikhtilat adalah haram. Ketiga, berdiam diri di dalam rumah adalah syariat. Diskursus hijab yang dipercayai kebenarannya menjadi sumber domestifikasi perempuan salafi.
On formality of homogeneous Sasakian manifolds
Authors: Morocka-Tralle Irena , Tralle Aleksy
Published: April 2019

In this note we show families of homogeneous Sasakian manifolds G/H which are nonformal. The non-formality condition is expressed in terms of characters of a maximal torus in G.
Modified Supercritical Carbon Dioxide Extraction of Biologically Active Compounds from Feijoa Sellowiana Leaves
Authors: Bimakr Mandana , Ghoreishi Seyyed Mohammad , Ganjloo Ali , Mousavi Mitra
Published: April 2019

For the first time, the modified supercritical carbon dioxide extraction (MSCE) of biologically active compounds from Feijoa sellowiana leaves was investigated. Total yield (TY) and bioactivity of biocompounds in terms of DPPH• (%DPPHsc) and HO• (%HOsc) radicals scavenging were maximized via multivariate optimization. The optimized conditions were the pressure of 272.34 bar, supercritical carbon dioxide flow rate of 1.58 mL min−1, temperature of 52.48 °C, and dynamic extraction time of 110.62 min. The predicted values of the TY, %DPPHsc, and %HOsc were 81.12 mg g−1, 85.16 %, and 75.66 %, respectively. The chromatographic analysis demonstrated gallic acid as the main biophenolic (136.20 ± 0.16 mg g−1). The scanning electron microscopy images showed dramatic disruption of cells treated with MSCE. A comprehensive comparison was made between current findings and other techniques (conventional and ultrasonic waves assisted extraction). More TY was achieved using conventional method but the bioactivity of MSCE products was considerably better.
Group velocity mismatch at ultrashort electromagnetic pulse propagation in nonlinear metamaterials
Authors: Kasumova Rena J. , Safarova Gulnara A. , Ahmadova Asmar R.
Published: April 2019

The parametric interaction of optical wave pulses in metamaterials is considered in the first approximation of the theory of dispersion. The interaction between the quasi-monochromatic pump wave and the wave pulse at the total frequency with quadratic phase modulation is assumed. The results of calculation of the shape of the spectrum of an excited signal wave at a difference frequency are presented for low frequency pumping. It is shown that the effects of group mismatch in metamaterials lead to a narrowing of the spectrum of the excited wave. With an increase in the modulation degree of a weak exciting wave, the spectrum of the excited wave broadens.
Das neue Internationale Einheitensystem – jetzt auch für Außerirdische
Authors: Härtig Frank
Published: April 2019

Der 20. Mai 2019 wird als revolutionärer Tag in die Geschichte des internationalen Einheitensystems eingehen. Ab diesem Datum werden sich alle Einheiten auf Fundamentalkonstanten abstützen. Die letzten Maßverkörperungen, wie der Internationale Kilogramm-Prototyp, werden an Bedeutung verlieren und in den Ruhestand geschickt. Auf der Basis von Fundamentalkonstanten wird ein System geschaffen, das eine deutlich höhere Stabilität aufweist und eine Vielzahl an Möglichkeiten zur Realisierung der Einheiten zulässt, die sich auf physikalische Zusammenhänge abstützen. Darüber hinaus sind dem neuen Einheitensystem weder Schranken im Hinblick auf dessen Genauigkeit noch Grenzen im Hinblick auf dessen Realisierungsbereiche auferlegt. Ein System, das viele Vorteile bietet, jedoch nicht mehr so einfach zu verstehen ist, wie das bisherige. Die sieben Basiseinheiten, die Sekunde, der Meter, das Kilogramm, das Ampere, das Kelvin, das Mol und die Candela, werden erhalten bleiben und weisen in ihrer Darstellung nur geringfügige Änderungen auf. So wird die Revolution des Einheitensystems für unser tägliches Leben keine bemerkbaren Auswirkungen haben. Damit geht die ca. 120 Jahre alte Vision von Max Planck in Erfüllung, ein Einheitensystem zu schaffen, das prinzipiell auch für außermenschliche und außerirdische Kulturen geeignet ist.
Characterization of the Physical Fitness of Police Officers: A Systematic Review
Authors: Marins Eduardo F. , David Gabriela B. , Del Vecchio Fabrício B.
Published: April 2019

Marins, EF, David, GB, and Del Vecchio, FB. Characterization of the physical fitness of police officers: a systematic review. J Strength Cond Res 33(10): 2860–2874, 2019—Physical fitness tests (e.g., aerobic power, muscular endurance, and flexibility tests) are commonly used to assess the ability of police officers to perform work-related tasks. The purpose of this study was to describe, from a systematic literature review, data related to police physical fitness. The research was conducted in 5 electronic databases to search for original studies that measured physical fitness (aerobic and anaerobic capacity, strength, endurance, power, flexibility, agility, and speed) of police officers, as well as the article references. Original studies assessing objective measures of physical fitness in police officers were included, with no date restriction. Fifty-nine articles were included in the review. The studies mostly measured cardiorespiratory fitness indirectly, strength, and muscular endurance, as well as other performance components (body composition, power, flexibility, speed, agility, and anaerobic profile), with police officers generally presenting values similar or above the average of the general population. It can be concluded that intervention studies are needed to promote and incorporate programs related to improvement or maintenance of physical fitness in police officers, which would result in health benefits and specifically improvement in performance of specific tasks of police work. This review provides summary information to assist in the selection of physical fitness tests for police populations. Still, these findings have practical applications for public security agencies and its personnel responsible for the development and implementation of physical programs in policemen population.
Elastoplastic Behavior of Compacted Kaolin under Consolidated Drained and Shearing Infiltration Conditions
Authors: Kim Yongmin , Rahardjo Harianto , Thang Nguyen Cong
Published: April 2019

This study presents a comprehensive laboratory study to characterize the elastoplastic behavior of compacted kaolin under consolidated drained (CD) and shearing-infiltration (SI) triaxial conditions. The laboratory tests include a soil-water characteristic curve (SWCC), isotropic consolidation (IC), CD, and SI tests under different net confining stresses to consider in situ stress state and matric suctions that describe the volume change characteristics of unsaturated soil with respect to two stress state variables (i.e., net normal stress and matric suction). Consistently prepared specimens of statically compacted kaolin were used in this study. The results of the SWCC tests demonstrated that the air-entry value and yield suction (so) increased with an increase in net confining stress. The IC tests indicated the strong influence of matric suction on compressibility and stiffness of the compacted kaolin. The results of SI tests indicated that water infiltration reduced the matric suction of the soil and was accompanied by a degradation in deviator stress. It was also found from the CD and SI tests that the failure envelope of compacted kaolin was unique. For practical purposes of transient analyses, therefore, the CD and SI tests, as well as the SWCC and IC tests, might be performed to obtain more rigorously elastoplastic behavior of unsaturated soil under CD and SI conditions.
Ghosts in the Machine and Other Tales around a “Marvelous Invention”: Player Pianos in Latin America in the Early Twentieth Century
Authors: Romero Sergio Ospina
Published: April 2019

Gabriel García Márquez's literary portrait of the arrival of the pianola in Macondo in One Hundred Years of Solitude functions as a metaphor for the reception and cultural legitimization of player pianos in Latin America during their heyday in the 1910s and 1920s. As a technological intruder, the player piano inhabited a liminal space between the manual and the mechanical as well as between unmediated musical experiences and the mechanically mediated consumption of sounds. It thus constitutes a paradigmatic case by which to examine the contingent construction of ideas about tradition and modernity. The international trade in player pianos between the United States and Latin America during the first decades of the twentieth century was developed in tandem with the commercial expansion and political interventionism of the United States throughout the Americas during the same period. The efforts of North American businessmen to capture the Latin American market and the establishment of marketing networks between US companies and Latin American dealers reveal a complex interplay of mutual stereotyping, First World War commercial geopolitics, capitalization on European cultural/musical referents, and multiple strategies of appropriation and reconfiguration in relation to the player piano's technological and aesthetic potential. The reception of player pianos in Latin America was characterized by anxieties very similar to those of US consumers, particularly with regard to the acousmatic nature of their sounds and their perceived uncanniness. The cultural legitimization of the instrument in the region depended, however, on its adaptation to local discourses, cultural practices, soundscapes, expectations, language, gender constructions, and especially repertoires.
Songs of Nature in Medieval Northern France: Landscape, Identity, and Environment
Authors: Saltzstein Jennifer
Published: April 2019

Thirteenth-century trouvère songs and motets often begin with a conventionalized introduction in which the sensory experience of a springtime landscape inspires the composer to think of his beloved and to sing. Long derided as insincere by critics or simply ignored, the “springtime opening” of the trouvères represents one of the largest bodies of nature imagery in medieval vernacular song. Drawing on a corpus of over one hundred songs and motets, this article offers an ecomusicological reconsideration of the springtime opening, revealing that the way individual medieval composers invoked nature imagery was often correlated with their status and geography. Aristocratic trouvères, who had ready access to open expanses of land on their estates, used the opening often and earnestly. An emerging group of urban trouvères, many of whom were educated clerics, rarely invoked the springtime opening, and when they did, they distanced themselves from it through clever inversions and parody. I argue that these divergent reactions to nature imagery likely reflected lived experiences in the environment, and further, that the songs bear witness to major changes in land management in urban and rural northern France. These songs and motets prompt observations about the relationships between nature, culture, and crisis in medieval and modern society.
GC/MS-based metabolomics strategy to analyze the effect of exercise intervention in diabetic rats
Authors: Jing Li , Chengji Wang
Published: April 2019

Metabolomics was used to explore the effect of exercise intervention on type 2 diabetes. The rat model of type 2 diabetes was induced by an injection of streptozocin (30 mg/kg), after fed with 8-week high-fat diet. The rats were divided into three groups: the control group, the diabetic model group (DM) and the diabetes + exercise group (DME). After exercise for 10 weeks, blood samples were collected to test biomedical indexes, and 24-h urine samples were collected for the metabolomics experiment. In the DME group, fasting blood glucose (FBG), both total cholesterol (TC) and total plasma triglycerides (TG), were decreased significantly, compared with those in the DM group. Based on gas chromatography-mass spectrometry (GC/MS), a urinary metabolomics method was used to study the mechanism of exercise intervention on diabetes mellitus. Based on the principal component analysis (PCA), it was found that the DM group and control group were separated into two different clusters. The DME group was located between the DM group and the control group, closer to the control group. Twelve significantly changed metabolites of diabetes mellitus were detected and identified, including glycolate, 4-methyl phenol, benzoic acid, 1H-indole, arabinitol, threitol, ribonic acid, malic acid, 2,3-dihydroxy-butanoic, aminomalonic acid, l-ascorbic acid and 3-hydroxy hexanedioic acid. After exercise, seven metabolites were significantly changed, compared with the control group, the relative contents of benzoic acid, aminomalonic acid, tetrabutyl alcohol and ribonucleic acid in the diabetic exercise group decreased significantly. The relative contents of 2,3-dihydroxybutyric acid, l-ascorbic acid and 3-hydroxy adipic acid increased significantly. l-ascorbic acid and aminomalonic acid which related with the oxidative stress were significantly regulated to normal. The results showed that exercise could display anti-hyperglycemic and anti-hyperlipidemic effects. The exercise had antioxidation function in preventing the occurrence of complications with diabetes mellitus to some extent. The work illustrates that the metabolomics method is a useful tool to study the mechanism of exercise treatment.
Suppressive effect of melatonin on osteoclast function via osteocyte calcitonin
Authors: Nakano Masaki , Ikegame Mika , Igarashi-Migitaka Junko , Maruyama Yusuke , Suzuki Nobuo , Hattori Atsuhiko
Published: April 2019

Many studies have investigated the actions of melatonin on osteoblasts and osteoclasts. However, the underlying mechanisms, especially regarding osteocyte function, remain largely unknown. Therefore, this study aimed to clarify the underlying mechanisms of melatonin action on bone tissue via osteocyte function. Chick calvariae were employed as a model. In ovo injection of melatonin (5, 50 and 500 µg) dose-dependently decreased the mRNA expression levels of cathepsin K and matrix metalloproteinase 9 (MMP9) in chick calvariae without affecting the expression levels of receptor activator of NF-κB ligand or osteoprotegerin. Surprisingly enough, the expression of calcitonin mRNA in chick calvariae was significantly raised. After 3 days of in vitro treatment of melatonin (10−7 and 10−5 M) on newly hatched chick calvariae, both calcitonin mRNA expression in calvariae and the concentration of calcitonin in cultured medium were augmented in a dose-dependent manner, coincident with the decreased mRNA expression levels of cathepsin K and MMP9. Immunohistochemical analyses revealed expression of melatonin receptors and calcitonin by osteocytes buried in bone matrix. Moreover, the mRNA expression levels of melatonin receptors, calcitonin and sclerostin (a marker of osteocyte), were strongly and positively correlated. In conclusion, we demonstrated the expression of melatonin receptors and calcitonin expression in osteocytes for the first time and suggest a new mechanism underlying the suppressive effect of melatonin on osteoclasts via upregulation of calcitonin secretion by osteocytes.
Decidual vascularization during organogenesis after perigestational alcohol ingestion
Authors: Ventureira Martín Ricardo , Sobarzo Cristian , Argandoña Felipe , Palomino Wilder Alberto , Barbeito Claudio Gustavo , Cebral Elisa
Published: April 2019

Perigestational alcohol consumption up to early organogenesis can produce abnormal maternal vascularization via altered decidual VEGF/receptor expression. CF-1 female mice were administered with 10% ethanol in drinking water for 17 days prior to and up to day 10 of gestation. Control females received water without ethanol. Treated females had reduced frequency of implantation sites with expanded vascular lumen (p<0.05), α-SMA-immunoreactive spiral arteries in proximal mesometrial decidua, reduced PCNA-positive endothelial cells (p<0.01) and diminished uterine NK cell numbers (p<0.05) in proximal decidua compared to controls. The VEGF expression (laser capture microscopy, RT-PCR, western blot and immunohistochemistry) was reduced in decidual tissue after perigestational alcohol consumption (p<0.05). The uNK-DBA+ cells of treated females had reduced VEGF immunoexpression compared to controls (p<0.01). Very low decidual and endothelial cell KDR immunoreactivity and reduced decidual gene and protein KDR expression was found in treated females compared to controls (p<0.001). Instead, strong FLT-1 immunoexpression was detected in decidual and uNK cells (p<0.05) in the proximal decidua from treated females compared to controls. In conclusion, perigestational alcohol ingestion induces the reduction of lumen expansion of spiral arteries, concomitant with reduced endothelial cell proliferation and uNK cell population, and uncompleted remodeling of the artery smooth muscle. These effects were supported by low decidual VEGF and KDR gene and protein expression and increased FLT-1 expression, suggesting that VEGF and KDR reduction may contribute, in part, to mechanisms involved in deficient decidual angiogenesis after perigestational alcohol consumption in mouse.
Asmeninės studentų adaptacijos problemos
Authors: Pociūtė Birutė
Published: April 2019

Studentų veiklos sėkmę lemia nemažai veiksnių, bet pagrindinis jų - adekvati adaptacija aukštojoje mokykloje. Ją gali apsunkinti studentų asmeninės problemos. Straipsnyje, remiantis 1200 Vilniaus universiteto studentų apklausa, buvo išskirtos šios pagrindinės studentų problemos: mokymosi sunkumai, tarpasmeniniai santykiai, problemos ir konfliktai akademinėje grupėje, seksualinės ir egzistencinės problemos. Nustatyta, kad viena dažniausių problemų yra mokymosi sunkumai, sąlygoti išorinių veiksnių, pvz., neracionalių mokymosi krūvių, mokymosi priemonių stokos ir pan. Nemažiau svarbūs yra ir vidiniai veiksniai, pvz., nepakankamai išlavėję studento valingas dėmesys, suvokimas, kalba ir t.t., bei asmenybės ypatumai, charakterio bruožai. Pasyvumas, labilumas, intravertiškumas gali sustiprinti asmeninių problemų reiškimosi intensyvumą ar būti tų problemų atsiradimo priežastimi, o tokie bruožai kaip aktyvumas, racionalumas, stabilumas, atvirkščiai, gali padėti sėkmingai spręsti tas problemas. Tačiau reikia pažymėti, kad ir šie bruožai, būdami itin ryškūs, gali tapti asmeninių problemų, vidinių prieštaravimų priežastimi. Straipsnyje taip pat aptariami ir kai kurie studentų asmeninių problemų sprendimo būdai.
S. Šalkauskio didaktinės pažiūros
Authors: Karčiauskienė Stasė
Published: April 2019

Straipsnyje pristatomos Stasio Šalkauskio didaktinės idėjos. Didaktiką suprasdamas kaip lavinimo (protinimo) mokslą, apimantį mokytojo ir mokinių veiklą, kurioje mokytojas yra tarpininkas tarp mokomojo dalyko ir mokinio, Šalkauskis nemažai dėmesio skiria būtent mokymo proceso veikėjų charakteristikų analizei. Vis dėlto, labiausiai Šalkauskis koncentruojasi ties teorinėms didaktikos problemoms, jas analizuoja glaustai ir kartu giliai, nuosekliai, aiškiai apibrėždamas pedagoginių terminų turinį ir esmę. Ypač Šalkauskį domino mokymo procesas kaip visuma. Jis aptaria loginius, psichologinius ir pedagoginius šio proceso aspektus bei jų sąveiką. Analizuojami ir siauresni didaktikos aspektai, tokie kaip mokymo aplinka, mokymo tikslai, mokymo turinys, mokymo metodai ir formos. Didaktiniuose Šalkauskio samprotavimuose jaučiamos pastangos derinti klasikinę pedagogiką su XIX a. pab. - XX a. pr. naujojo ugdymo teorija.
Pedagogiškai apleisti paaugliai
Authors: Janulaitienė Nijolė
Published: April 2019

Straipsnyje prieštaraujama pedagogų diskusijose vis pasigirstančiai nuomonei, kad neverta eikvoti jėgų dirbant su sunkiai auklėjamais paaugliais, kad nepilnamečių nusikalstamumo prevencija turėtų rūpintis ne pedagogai, o policininkai. Pažymima, kad šiandieniniai nusikalstamo elgesio jaunuoliai, pikti, agresyvūs arba vangūs, nematą perspektyvos gyvenime, - tai vakarykščiai pedagogiškai apleisti paaugliai ir nei šeima, nei mokykla neturėtų vengti atsakomybės. Norint sukurti veiksmingą metodiką pedagoginiam ir socialiniam apleistumui įveikti, svarbus yra šio reiškinio pažinimas. Straipsnyje pristatomi empiriniai Kauno mieste atlikti pedagogiškai apleistų paauglių tyrimai. 1988 m. atliktas tyrimas labiau konstatuojamojo pobūdžio. Buvo siekiama nustatyti išorinius pedagoginį apleistumą sąlygojančius veiksnius. 1988 - 1989 m. buvo atliktas kitas tyrimas „Pedagoginis apleistumas ir jo įveikimas bendradarbiaujant mokyklai, šeimai, visuomenei”. Šio tyrimo metu siekta patikslinti išorinius veiksnius ir nustatyti vidines priežastis, formuojančias pedagoginį apleistumą ir parengti pedagoginio apleistumo įveikos metodiką.
Jaunimo laisvalaikio problemos
Authors: Purvaneckienė Giedrė
Published: April 2019

Laisvalaikis yra labai svarbi jaunimo gyvenimo sritis. Laisvalaikio metu jaunuoliai gali visapusiškai išreikšti savo „aš”, patenkinti pomėgius ir polinkius. Be to, laisvalaikis apima mažiausiai formalizuotas veiklos sritis, todėl jo metu jaunuoliai labiausiai jaučiasi laisvi ir savarankiški. Kita vertus, laisvalaikio leidimo formos labai priklauso nuo sąlygų. Šios turėtų būti sudarytos tokios, kad laisvai pasirinkdami, jaunuoliai galėtų išreikšti save, tačiau netaptų deviacinio elgesio subjektais. Straipsnyje, remiantis kiekybinio tyrimo duomenimis, analizuojama jaunimo laisvalaikio pobūdis, jo kaitos tendencijos, laisvalaikio organizavimo kliūtys. Taip pat nagrinėjama jaunuolių laisvalaikio sąsajos su jų tėvų socialine padėtimi, jaunuolių lytimi, amžiumi, lankomos mokyklos tipu. Dar vienas itin svarbus tyrimo aspektas buvo deviacinis jaunuolių elgesys, žalingi įpročiai. Randamos tiesioginės sąsajos tarp šio aspekto ir netinkamo laisvalaikio leidimo būdo. Taip pat prognozuojama, kad vis labiau įsigalint komerciniams santykiams kultūros, sporto ir pramogų srityje, jaunimo laisvalaikio užimtumo problema gali smarkiai paaštrėti ir sukelti daug ilgalaikių neigiamų pasekmių.
Paralelinio ugdymo prielaidos 1918-1940 metų Lietuvos mokykloje
Authors: Pečkus Kęstutis
Published: April 2019

Mokyklos ugdymo sistemą sudaro dvi grandys - visiems mokiniams privaloma mokymosi veikla ir savarankiška jų veikla laisvu nuo pamokų, namų darbų metu. Pastarajai įvardinti vartojamas „užmokyklinės”, „užklasinės”, „nepamokinės” veiklos, „papildomo ugdymo” sąvokos. Tačiau šios sąvokos ugdymą labiau apibrėžia kaip uždarą mokykloje ar tik jos aplinkoje vykstantį procesą, neigia jo integruojančią reikšmę. Integruojančiai mokyklos reikšmei apibūdinti, mokyklos ir gyvenimo sąveikai aptarti tinkamiausia yra „paralelinio ugdymo“ sąvoka. Nors straipsnyje aptariamu 1918-1940 metų laikotarpiu ši sąvoka taip pat buvo nevartojama, tačiau būtent ji labiausia tinka atskleisti integruojančio ugdymo, apie kurį daug buvo svarstoma S. Šalkauskio, A Maceinos, A. Šerkšno, A. Busilo ir kt. darbuose, esmę. Straipsnyje pateikiama paralelinio ugdymo problemos istorinė apžvalga, akcentuojant žmogaus prigimties savitumo ir unikalumo puoselėjimą, laisvo žmogaus ugdymą, mokyklos ir visuomenės, individo ir bendruomenės ryšį. Taip pat analizuojama, kaip pedagogikos teorijos, pedagoginės srovės surasdavo atgarsį nepriklausomoje Lietuvoje svarstant mokyklos misiją, diskutuojant dėl jos santykio su kultūra, visuomene, politinėmis ideologijomis ir t.t.
Mokytojų rengimas
Authors: Jovaiša Leonas
Published: April 2019

Straipsnyje, aptariant mokytojų rengimo problemas, ypač akcentuojama viena jų – pedagogikos kursas pernelyg teoriškas. Nesugebant teorijos taikyti praktikoje, pradedama abejoti pačios pedagogikos nauda, net imama svarstyti, ar pedagogika yra mokslas, ar tik susistemintas pageidavimų, idealių pasiūlymų, ideologinių teiginių rinkinys. Siejant teoriją su praktika sustiprėtų tiek pedagogikos mokslo autoritetas, tiek konkreti jo nauda. Rengiant mokytojus būtina daugiau dėmesio skirti šioms pedagoginės praktikos sritims: savimonės aktyvacijai, santykiams, bendravimui, vertinimui, konsultavimui, globos, vadovavimo įgūdžiams, išmokimo technologijoms. Pirmiausiai reikėtų rengti auklėtoją, o ne mokytoją. Daugiau dėmesio derėtų skirti pedagoginei praktikai. Žinoma, mokytojų rengime nereikėtų sumenkinti pedagogikos teorijos ir istorijos vaidmens. Taip pat svarbu, kad studentai išmanytų ugdymo filosofiją ir psichologiją, būtų susipažinę su įvairių šalių švietimo sistemomis.
Individo psichologinė būsena ir šeima
Authors: Purvaneckienė Giedrė
Published: April 2019

Straipsnis parengtas pranešimo, skaityto Europos Kongrese „Mental Health in European families” (Praha, 1991 gegužė), pagrindu. Remiamasi Vertybių tyrimo, atlikto 1990 metais, rezultatais. Šio tyrimo metu buvo apklausta 1000 respondentų, panaudojant reprezentatyvią nacionalinę atranką. Faktorinės ir klasterinės analizės būdu respondentus suskirsčius į dvi grupes – tų, kurie paskutiniu metu jautė daugiau teigiamų, nei neigiamų emocijų ir tų, kurie paskutiniu metu jautė daugiau neigiamų, nei teigiamų emocijų – paaiškėjo, kad jos sutampa su šeimos charakteristikomis. Pirmoje grupėje daugiau vyrų, vedusių asmenų, antroje – moterų ir našlių. Šiame tyrime taip pat patvirtintos ankstesnių tyrimų metu išryškėjusios nuostatos į šeimą ir santykius joje. Aprašant jas pasinaudota trijų dimensijų modeliu. Išskirta kultūrinė harmonija, santykius palaikantys veiksniai (relationship suporting resources) ir tarppersonalinė harmonija. Apibendrintai galima teigti, kad visi šio modelio veiksniai turėjo įtakos individo psichologinei savijautai.
Sėkmės vaidmuo auklėjant
Authors: Janulaitienė Nijolė
Published: April 2019

Straipsnyje aprašomi pedagoginio eksperimento, kuriame dalyvavo 403 Kauno miesto mokiniai, rezultatai, ypač akcentuojant sėkmės veiksnį. Dauguma tyrime dalyvavusių mokinių buvo nepažangūs, pedagogiškai apleisti, todėl patirti sėkmę jie pirmiausiai galėjo popamokinėje veikloje. Turėdami omenyje, kad daugumai šių paauglių mokykla buvo įgrįsusi, atsižvelgdadami į individualius interesus ir pomėgius, klasės vadovai padėjo pasirinkti būrelį, organizaciją ar darbinę veiklą už mokyklos ribų. Nors išryškėjo dalies paauglių interesų nepastovumas, kai susidūrę su menkiausia nesėkme jie būrelį ar veiklą mesdavo, tačiau dauguma tų, kurie pasilikdavo, patirdavo sėkmę ne tik užklasinėje veikloje, bet pagerėdavo ir jų mokymosi rezultatai. Antrasis „sėkmės” metodikos etapas buvo pamokinė veikla. Kad pedagogiškai apleisti mokiniai greičiau pasiektų geresnių mokymosi rezultatų, eksperimentinių mokyklų mokytojai buvo konsultuojami, kaip padėti mokiniams greičiau patirti sėkmę. „Sėkmės” metodiką sudarė pozityvus stimuliavimas, diferencijuoti reikalavimai, racionalios mokomosios veiklos organizavimas, intensyvus mokymas, pamokinės veiklos derinimas su užklasine veikla. Eksperimentas pasiteisino. Per dvejus jo metus pagerėjo pedagogiškai apleistų mokinių pažangumas, elgesys, teigiami pokyčiai įvyko dorovinėje sferoje. 85% mokinių buvo išbraukti iš sunkiai auklėjamųjų įskaitos.
Mokinių ekonominių mokėjimų ugdymas
Authors: Zaleskienė Irena
Published: April 2019

Remiantis filosofinės, sociologinės ir pedagoginės literatūros analize, pradinių klasių darbinio ugdymo patirtimi, ilgalaikiu mokinių praktinės veiklos stebėjimu, ekonominiai mokėjimai apibrėžiami kaip praktinės veiklos mokėjimai, kurie įgalina produktyviai veikti ir orientuoja veikėją į ekonomišką santykį su laiku, vieta ir darbo priemonėmis. Straipsnyje pristatoma ugdomojo eksperimento, vykusio vienos Vilniaus mokyklų antrose klasėse, eiga ir rezultatai. Kelių etapų ugdomojo eksperimento metu buvo siekiama formuoti: 1) pradinių klasių mokinių mokėjimą tausoti (asmeninius daiktus, darbo priemones, bendruomeninio naudojimo reikmenis); 2) mokėjimą planuoti (darbo medžiagas, darbo procesą, laiką, pinigų leidimą); 3) mokėjimą racionaliai tvarkyti darbo vietą (pasirinkti ir patogiai išdėstyti darbo priemones, palaikyti švarą darbo metu, sutvarkyti darbo vietą, jį baigus). Sėkmingus eksperimento rezultatus užtikrino glaudus mokyklos ir šeimos bendradarbiavimas, tinkamų praktinių užduočių parinkimas, atsižvelgiant į esamą mokėjimų lygmenį, į individualias psichofiziologines vaikų savybes.
Dėl pedagogų rengimo
Authors: Vaitkevičius Juozas
Published: April 2019

1991/92 mokslo metais pedagogikos katedros ir Lietuvos pedagogų draugijos pastangomis universitete vyko ilgalaikis seminaras aptarti pedagogų rengimo Lietuvoje projektams. Seminare gausiai dalyvavo vidurinių pedagoginių ir aukštųjų mokyklų, rengiančių pedagogus, dėstytojai, administracijos vadovai, vidurinių mokyklų direktoriai, Mokytojų kvalifikacijos kėlimo ir Mokslinio švietimo reformos centro moksliniai darbuotojai, Kultūros ir švietimo ministerijos atstovai. Priimtas pedagogų rengimo programos projoktas įteiktas Kultūros ir švietimo ministerijos vadovybei.
Pedagogikos bakalaurų ir magistrų rengimas
Authors: Jovaiša Leonas
Published: April 2019

1992 metų rugpjūčio 27 dieną VU pedagogikos katedros posėdyje buvo svarstytas pedagogikos bakalaurų ir magistrų rengimo atskirose fakultetuose klausimas. Iš esmės buvo pritarta pirmajam mokymo plano projektui. Vėliau jis buvo koreguojamas. Pirmasis projektas čia spausdinamas.
Veiklos pedagogikos praktika
Authors: Šernas Vytautas
Published: April 2019

Straipsnis skiriamas teoriniams veiklos pedagogikos pamatams apsvarstyti ir galimam praktiniam jos pritaikymui bendrojo ir profesinio lavinimo mokyklose. Ugdymo tikslas yra suteikti ne tik žinias, bet ir gebėjimus, išmokyti mokinius taikyti įgytas žinias praktikoje. Straipnyje aptariama veiklos proceso struktūra, veiklos pedagogikos istorinė raida. Analizuojami veiklos pedagogikos principai, pristatomi mokinių aktyvinimo formos ir metodai. Straipnyje taip pat kalbama apie veiklos pedagogikos pritaikymo Lietuvoje galimybes. Paskutiniame skirsnyje pateikiami veiklos ugdomojo proceso pedagoginiai reikalavimai.
Kai kurie lyginamosios pedagogikos aspektai
Authors: Valatkienė Stasė
Published: April 2019

Lyginamoji pedagogika yra savarankiška pedagogikos sritis, turinti savo tyrimo objektą, tikslą, specifinius uždavinius bei mokslinio tyrimo metodus. Kita vertus, dėl metodologinių problemų yra daug skirtingų nuomonių, nesutarimų dėl jos objekto. Straipnyje apžvelgiami pagrindiniai lyginamosios pedagogikos metodai, autoriai ir institucijos veikiančios šioje srityje. Aptariame lyginamosios pedagogikos raidos istorija. Straipnyje pateikiama apžvalga apima lyginamosios pedagogikos raidą ne tik Vakarų bet Rytų pasaulyje. Analizuojamas ir lietuvių mokslininkų indėlis. Vienas garsių pasaulyje lyginamosios pedagogikos atstovų yra Kanadoje gyvenęs lietuvis Antanas Paplauskas-Ramūnas (1910-1974), kuris buvo lyginamosios pedagogikos centro Otavoje vadovas (1956).
Mokinių savarankiškas darbas su vadovėliu – mokymosi pamatas
Authors: Bernotas Vytautas
Published: April 2019

Praktika rodo, kad geresnių mokymo rezultatų pasiekiama, kai mokiniai išmokomi su vadovėliu, kitais informacijos šaltiniais dirbti savarankiškai. Tyrimais nustatėme, kad nemaža mokinių dalis nemoka racionaliai dirbti su vadovėliu. Dažnai jie nesugeba atkurti pėrskaityto teksto, nes skaito mechaniškai, be faktų analizės, nesistengdami logiškai protauti. Straipsnyje aptariami darbo su vadovėliu klasėje ir namuose skirtumai. Tyrime dalyvavo 151 šeštos klasės moksleivis. Moksleiviai turėjo analizuoti fizinės geografijos vadovėlį ir parašyti kontrolinį darbą. Kontrolinio darbo rezultatai parodė kaip moksleiviams pavyko atlikti užduotį: 49,1 proc. pateikė išsamius teisingus atsakymus, o 50,9 proc. pateikė teisingus, bet neišsamius atsakymus. Tyrimo rezultatai parodo, jog bendrai moksleiviai sugebėjo sėkmingai atlikti savarankišką darbą su vadovėliu.
Antanas Maceina apie ugdymo esmę ir naujas kryptis
Authors: Karčiauskienė Magdalena
Published: April 2019

A Maceina – vienas ryškiausių filosofinės transcendentinės krypties pedagogų Lietuvoje. Straipsnyje aptariamas Maceinos požiūris į ugdymą. “Židinyje” paskelbtame straipsnyje ,.Kur krypsta dabartinis ugdymas?” (1934) Maceina analizavo naujas ugdymo tendencijas ir kryptis, apžvelgė tris tuo metu išryškėjusias pedagogines sroves: transcendentinę, psichologinę ir vitalinę. Pastarąją jis plačiausiai gvildeno, pristatydamas kaip tuo metu naujausią. dar neturinčią ryškaus pavidalo, bet keliančią daug nerimo. Vitalizmas daugiau remiasi natūralizmu (medžiaga, ekonomika). Abi šios kryptys nepripažįsta nei dvasios, nei Dievo, tad Maceinai tai pati problemiškiausia srovė. Todėl 1935 m. Maceina dar giliau paanalizavo vitalinę pedagogikos kryptį, plačiau apsistojo prie fizinio lavinimo, kuris, anot Maceinos, dvasiškai nusmuko žemiau, palyginti ne tik su antikine Graikija, bet ir su šviečiamuoju amžiumi. Maceinos iškelta samprata apie pilnutinės asmenybės ugdymo tikslą apima fizinę, psichinę ir dvasinę sąvokas – auklėjimą, lavinimą, auginimą. Jis nurodo, kad auginimas keičia tik periferiją (fizinę pusę), lavinimas - žmogaus galias (daugiau psichinė pusė), o auklėjimas – gelmes (dvasinė pusė)
Fakultatyvinis darbų mokymas Lietuvoje 1958-1990 metais
Authors: Širiakovienė Asta
Published: April 2019

Fakultatyvai – diferencijuoto mokymo forma atskiroms lavinimo turinio temoms gilinti ir plėsti. Fakultatyvų turinį numato pats darbų mokytojas, atsižvelgdamas j savo galimybes, mokinių polinkius, esamas sąlygas. Įvairios fakultatyvinių užsiėmimų formos padeda sudominti moksleivius, skatina jų pažintinius ir profesinius interesus, ugdo gabumus, savarankiškumą. Fakultatyvinis darbų mokymas Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose buvo įvestas 1958 metais. Straipnyje pateikiama fakultatyvinio mokymo 6-8 dešimtmečiais istorija. Šiuo metu fakultatyvinis mokymas organizuojamas savanoriškumo principu, naudojant pasirenkamųjų dalykų fakultatyvų valandas. Dabar Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose fakultatyvams skirtas laikas naudojamas pedagogų nuožiūra, atsižvelgiant į mokyklos tradicijas, mokinių polinkius ir pedagogų kvalifikaciją. Tinkamai organizuoti fakultatyvinį darbų mokymą dažnai trukdo silpna materialinė bazė. Moksleivių darbas fakultatyvuose turėtų remtis savanoriškumo principu.
Egzistencinės pedagogikos principai ir patirtis
Authors: Valatkienė Stasė
Published: April 2019

Straipsnio autorė pateikia egzistencialistinės pedagogikos koncepciją ir pagrindinius jos principus. pagrindiniai egzistencialistinės pedagogikos principai skelbia, kad kiekvienas žmogus savo buvimu yra vertybė, nes jis nepakartojamas, unikalus. Kiekvienas žmogus turi potencijos tapti geru. Svarbiausia mokykloje, kad mokymasis būtų prasmingas, t. y. kad jo iniciatorius būtų pats mokinys: mokytojas turi tik padėti jam mokytis, t. y. palengvinti mokymąsi, mylėti mokinį ir juo tikėti, įsijausti į jo vidinį pasaulį, mokėti pažvelgti į reiškinį vaiko akimis. Pristatomi pagrindiniai egzistencializmo atstovai, analizuojama Summerhillo egzistencialistinės mokyklos patirtis – jos tikslai, paskirtis, uždaviniai, ugdymo organizavimas ir turinys.
Vadovavimas mokyklai: mokyklos gyvenimas ir jo organizavimas
Authors: Dobranskienė Romualda
Published: April 2019

Lietuvos mokyklos reformos dokumentuose akcentuojama humanistinė, kiekvieną bendruomenės narį ugdanti mokyklos gyvenimo esmė. Tačiau, kad mokyklos gyvenimas turėtų įtakos asmenybei ugdyti, reikia jį organizuoti. Pagrindinė vadovavimo mokyklai problema – kaip sujungti visus mokyklos bendruomenės narius – mokyklinio gyvenimo dalyvius, jų santykius, ugdymo veiksnius į darnią visumą. Vienas iš metodų, tinkančių šiai sudėtingai problemai spręsti, yra mokinių savivalda. Mokinių savivalda integruoja savyje visų bendruomenės narių suvienytas pastangas, todėl ji gali būti efektyvus mokyklos gyvenimo organizavimo metodas.
Pedagoginis pašaukimas kaip vertybės išgyvenimas
Authors: Kavaliauskienė Vanda
Published: April 2019

Straipsnyje gvildenama pedagoginio pašaukimo problema. Pedagoginis pašaukimas siejamas su asmenybės branda ir savirealizacija profesinėje srityje. Pabrėžiant, kad pedagoginio pašaukimo, kaip psichologinės asmenybės charakteristikos, aprėpiančios motyvaciją, potenciją ir charakterį, apibūdinimas yra nepakankamas, akcentuojamas vertybinis pedagoginio pašaukimo aspektas. Gvildenant pedagoginio pašaukimo kaip vertybės išgyvenimo raišką, ypač išskiriama išminties ir elgesio svarba – pedagoginis pašaukimas kaip vertybės išgyvenimas įmanomas tik per išmintingą, į gėrį nukreiptą pedagoginę veiklą.
Klasės auklėtojo veikla: dvasios tapsmo veiksnys
Authors: Martišauskienė Elvyda
Published: April 2019

Straipsnyje aptariamos pagrindinės klasės auklėtojo veiklos kryptys: atskirų mokinių ir visos klasės bendruomenės vertingumo iškėlimas; pozityvių santykių su dalykų mokytojais siekimas; dalykų mokytojų ir auklėtinių pozityvių santykių skatinimas; auklėtinių tėvų ugdomosios galios pripažinimas ir skatinimas. Taigi visa klasės auklėtojo veikla pirmiausia nukreipta į tiesioginę ir netiesioginę (per jo inspiruotus kitus ugdytojus) sąveiką su auklėtiniais. Kita vertus, ši veikla sąlygoja ir paties auklėtojo dvasinį tapsmą, įprasmina jo santykius su tikrove, o ypač su kitais žmonėmis bei pačiu savimi.
II-IV klasių mokinių humaniškumo brandos ypatumai
Authors: Bakutytė Rima
Published: April 2019

Straipsnio tikslas - atskleisti II-IV klasių mokinių brandos ypatumus kognityviniu, emociniu ir elgesio lygmenimis, jų raidos ypatumus bei priklausomumą nuo lyties ir amžiaus. Ištyrę vaiko elgesį su bendraklasiais, pastebėjome, kad šioje santykių plotmėje elgesys dažniausia nelabai stabilus. Atsiskleidė nelabai aukštas humaniškumo žinių lygis, kuris vaikui augant ne itin sparčiai kyla. Matyti ir labai palankus požiūris į humaniškumą. Mergaitės vis dėlto jį vertina šiek tiek palankiau negu berniukai. Požiūrio palankumas kai kuriais atvejais siejasi su vaiko elgesiu, todėl, manytume, siekiant išugdyti humanistą, reikėtų labiau remtis pačiu žmogumi.
Moksleivių ekologinės kultūros ugdymas
Authors: Bernotas Vytautas
Published: April 2019

Ekologinis ugdymas užima svarbią vietą moksleivių ekologinės kultūros formavime. Jis žadina moksleivių norą saugoti gamtą, rūpintis ja ir ją mylėti. Ekologinės kultūros formavimas vykdomas integraliai, per įvairių dalykų pamokas, popamokinę veiklą ir kraštotyros užsiėmimus. Straipsnyje tyrinėjami ekologinės kultūros šaltiniai ir jos formavimo problemos. Šio straipsnio tikslas - atskleisti ekologinės moksleivių kultūros ugdymo esmę ir komponentus, pateikti metodus ir nustatyti jų efektyvumą. Pateikiama mokinių ekologinio ugdymo programa, nustatomos sėkmingo ekologinio ugdymo sąlygos.
Moksleivių ir studentų kritinio mąstymo ypatumai ir lavinimo galimybės
Authors: Valatkaitė-Rimienė Vaiva
Published: April 2019

Žmogus dažnai atsiduria neaiškiose ir prieštaringose situacijose, kai nepakanka tiesiogiai suvokti objektą ar prisiminti, kas įsimintina. Todėl mąstymo ugdymas užima svarbią vietą ugdymo procese. Straipsnyje pateikiami J. Dewey sukurto probleminio mąstymo metodo pagrindiniai principai, B. Bloomo pažinimo įgūdžių taksonomija, G. Nosicho kritinio mąstymo principai. Taip pat pristatomas tyrimas, atliktas siekiant suvokti jaunuolių mąstymo ypatumus. Rezultatai atskleidžia, jog spręsdami gyvenimiškus uždavinius, tiriamieji per daug nesigilino į problemą, nemėgino ieškoti argumentų, vadovavosi tik keliais kriterijais, taigi nemokėjo kritiškai mąstyti. Mokytojai turėtų gerokai daugiau dėmesio skirti moksleivių ir studentų kritinio mąstymo lavinimui, mokyti argumentuotai mąstyti, sprendžiant uždavinius ar problemas vadovautis visais kriterijais. Straipsnyje pateikiama praktinių patarimų, kaip to pasiekti.
Meilės dorybė M. Pečkauskaitės pedagoginiame palikime
Authors: Tijūnelienė Ona
Published: April 2019

Straipsnyje teigiama, jog pagal žymios lietuvių katalikų pedagogikos atstovės M. Pečkauskaitės kūriniuose pateiktą meilės traktuotę galime teigti, kad meilė yra dorybė. Meilės artimui, Tėvynei, tėvų vaikams, vaikų tėvams ir kt. šaltinis yra Dievo meilė. Stiprėjant tikėjimui, meilei Dievui, stiprėja ir žmogaus dora. Motinos, trokštančios išugdyti dorus vaikus, pareiga – stiprinti vaikų meilę Dievui, mokyti tikrojo tikėjimo. Motinos meilės galia didelė – be jos neatsiskleidžia gražiausios vaiko sielos jėgos. Artimo meilė – vienas iš didžiausių Dievo įsakymų, jį vykdant, stiprėja ir ši, gražiausia, dorybė. Tėvynės meilė – Dievo žmogui skirta pareiga; tai kasdienė meilė. Meilės dorybė šiandien turėtų tapti visų siekiamas idealas.
Tautinė savimonė: prasmė ir problema vyresniame mokykliniame amžiuje
Authors: Aramavičiūtė Vanda
Published: April 2019

Straipsnyje analizuojama tautinės savimonės prasmė ir problema. Iš pradžių apžvelgiamos skirtingos savimonės sampratos. Tada identifikuojamas emocinio elemento jos struktūroje konkretus vaidmuo. Tuo pačiu metu stengiamasi apibūdinti moksleivių iš aukštesnių klasių emocijas ir atrasti jų ryšį su savo tauta.
Švietimo vadyba kaitos laikotarpiu: esminiai principai ir nuostatos
Authors: Želvys Rimantas
Published: April 2019

Straipsnis skirtas švietimo vadybos kaitos laikotarpiu pagrindinėms nuostatoms ir esminiams principams. Apžvelgiami skirting požiūriai į švietimo vadybą, aptariamos švietimo vadybos teorijos, lyginamos skirtingos vadybos ir administravimo koncepcijos. Svarstomos švietimo reformų strategijos ir svarbiausi vadybos elementai, būtini sėkmingam reformos įgyvendinimui. Straipsnyje taip pat pažvelgiama į Anglijos, Skandinavijos ir Vidurio bei Rytų Europos šalių švietimo reformas. Galiausiai aptariamos ir pagrindinės Lietuvos švietimo reformos problemos.
Šeima – pašauktasis religinio vaikų auklėjimo veiksnys
Authors: Tijūnėlienė Ona
Published: April 2019

Šio tyrimo tikslas - aptarti katalikų ir pravoslavų tikėjimo mokinių religinio auklėjimo šeimoje sąlygas ir aplinkybes. Tyrimo uždaviniai – apibūdinti mokinių tėvų santykio su religija būklę, nustatyti mokinių religinio auklėjimo veikėjus, nustatyti paauglių pažinties su Dievu pradžią, aptarti religinių švenčių vaidmenį paauglių tikėjimo jausmui stiprinti. Tyrime dalyvavo Klaipėdos miesto mokyklų 7, 8, 9 klasių mokiniai, iš viso – 346 respondentai. Iš jų – 170 katalikų tikybos, 176 – pravoslavų tikybos. Prigimtinė tėvų teisė ir pareiga - auklėti savo vaikus religine dvasia. Tačiau posovietinėje Klaipėdoje religinis vaikų auklėjimas vyksta sudėtingomis sąlygomis. Dauguma tikybos pamokas lankančių 7-8-9 klasių mokinių auga tikinčiose šeimose katalikiškos mokyklos – 85,95 proc.; iš katalikiškų grupių – 91,9 proc.; pravoslavų tikėjimo – 88,5 proc. Tai liudija, kad vaikai renkasi tėvų pasaulėžiūrą. Tik didesnė dalis katalikiškos mokyklos mokinių tėvų pasinaudojo prigimtine teise su pažindinti savo vaikus su tikėjimo tiesomis. Didesnei daliai kitų mokyklų mokinių kelią į tikėjimą parodė močiutės. Visų grupių mokiniai Dievą pažino įvairiais savo amžiaus laikotarpiais: pradedant ankstyvąja vaikyste, baigiant 11-12 metų. Dabartinė tėvų įtaka paaugliams stiprinant jų tikėjimo jausmą kiekybinės išraiškos požiūriu nėra adekvati jų tikėjimo charakteristikos kiekybinei išraiškai – ne visi mokiniai patiria tikinčių tėvų įtaką. Nors abiejų tikėjimų paauglių šeimų religinės šventės dažniausiai švenčiamos, tačiau jų metu vos tik daugiau kaip pusė mokinių patiria džiaugsmą ir kitokias teigiamas emocijas. Taigi ne visose šeimose aukšta religinių švenčių ir jų tradicijų puoselėjimo kultūra, taip pat ir auklėjamoji įtaka.
Jonas Boskas – socialinis katalikų pedagogas
Authors: Jovaiša Leonas
Published: April 2019

Krikščionybės 2000-tųjų metų sukakties proga atsigręžiama į jos istoriją, paženklintą didelėmis žmonių auklėjimo pastangomis. Lietuvos pedagogikos istorijos raštuose mažai atsispindi katalikų auklėjimo mokslas - labiau domėtasi Europos ir JAV protestantų darbais. Šiuo straipsniu siekiama paanalizuoti vieno žymiausių XIX a. katalikų pedagogo Jono Bosko (Don Giovanni Bosco) veiklą ir auklėjimo idėjas.
Dorinis vaikų auklėjimas lietuvių valstiečių šeimoje XX a. pirmojoje pusėje
Authors: Stonkuvienė Irena
Published: April 2019

Straipsnyje aprašomas dorinio auklėjimo valstiečių šeimoje XX a. I pusėje kokybinis tyrimas. Tyrimo tikslas apibūdinti dorinį auklėjimą valstiečių šeimoje XX a. I pusėje, remiantis auklėjimo proceso dalyvių retrospektyvine samprata. Šiam tikslui buvo numatyti šie uždaviniai: 1) buvo siekiama atskleisti auklėjimo turinį, principus, priemones ir metodus; 2) nustatyti, kokią įtaką vaikų auklėjimui turėjo šeimos tipas, sudėtis, socializuojanti suaugusiųjų ir nesuaugusiųjų šeimos narių įtaka; emocinis tėvų ir vaikų santykių tonas; vaiko amžius ir lytis.
Bendrojo ir profesinio-pedagoginio lavinimo santykis pradžios mokyklos mokytojų rengimo įstaigų mokymo planuose 1918- 1940 metais
Authors: Žemgulienė Aušra
Published: April 2019

Straipsnyje siekiama pateikti pateikti bendrojo ir profesinio-pedagoginio pradžios mokyklos mokytojų rengimo santykio kaitos tendencijas Lietuvoje (1918-1940). Apskaičiuodami dėstytų dalykų santykį, remiamės 1919 m„ 1922 m. ir 1929 m. Švietimo ministerijos patvirtintomis mokytojų seminarijų pamokų lentelėmis bei duomenimis iš Tauragės mokytojų seminarijos Pedagogų tarybos 1927 m. siūlyto „Mokytojų seminarijos projekto". Profesinis-pedagoginis mokytojų rengimas gerokai padidėjo kalbamojo laikotarpio pabaigoje, kai Lietuvos bendrojo lavinimo mokykla jau laidavo pakankamą bendrąjį moksleivių lavinimą. Įkūrus Klaipėdos pedagoginį institutą 1935 m. pradžios mokyklos mokytojų rengimas labiau pedagogizuojamas. Patobulintas 1939 m. instituto mokymo planas bendrojo ir specialiojo pedagoginio parengimo santykiu artimas 1927-ųjų Mokytojų seminarijos projektui.
Pedagogų požiūris į mokyklos modernizavimą ir savo vaidmenį joje
Authors: Gumuliauskienė Aušrinė
Published: April 2019

Turint gaivoje būtinumą modernizuoti mokyklą, straipsnyje atskleidžiamas pedagogų požiūris į modernios mokyklos viziją ir savo vaidmenį modernizuojant mokyklą. Gvildenant šiuos klausimus, svarbiausias dėmesys sutelkiamas į problemas, kurias, mokytojų požiūriu, turėtų spręsti mokykla, modernizuodama savo veiklą ir tarpusavio santykius, kokie mokyklos modernizavimo tikslai, pageidaujami mokyklos ir visuomenės santykiai. Taip pat siekiama apibūdinti pedagogų įsivaizduojamas jų pačių tobulėjimo kryptis, pobūdį.
Mokinių savivalda ir „aktyviosios mokyklos” patirtis
Authors: Valatkienė Stasė
Published: April 2019

Šiame straipsnyje kalbama apie savivaldos teoriją ir praktiką „aktyvioje mokykloje" XIXa. pabaigoje-XX a. pradžioje. lyginamuoju aspektu analizuojama atskirų mokyklinių sistemų savivaldos praktika, pateikiami teoriniai pagrindai, kuriuose savivalda nagrinėjama įvairiais aspektais: psichologiniu, pedagoginiu, istoriniu. Analizuojamos šiuolaikinės mokyklinės savivaldos ištakos.
Tarptautiniai paauglių pilietiškumo tyrimai
Authors: Zaleskienė Irena
Published: April 2019

Straipsnyje pateikiamas tarptautinis pilietinio ugdymo tyrimas, atliktas 1996-2000 m. pagal IEA metodiką. Aprašomas ir tyrimo organizavimas: tyrimo etapai, moksleivių atranka, testavimo instrumentų struktūra. Drauge atskleidžiami ir kai kurie Lietuvos aštuntų klasių mokinių požiurio į valstybę ir pilietį ypatumai.