PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EXPERIÊNCIAS INOVADORAS Simpósio de Educação, 9: 30 ago/1 set 2023
Authors: Paula Amanda Fortes , Hannouche Ana Carolina de Vilhena Abrão , Gonçalves Ana Lívia Pereira , Serdeira Brenda Aryane , Pires Daniel Facciolo , Ribeiro Daniela de Figueiredo , Mariano Dayana Ellen , Silva Fernanda Marta , Fonseca Genaro Alvarenga , Terra Giulia , Leite Giullia de Souza Gualberto , Silva Hilda Maria Gonçalves da , Silva Isabela Figueiredo dos Reis , Malta João Victor Oliveira , Santos Júlia Martelini dos , Oliveira Karina Fernandes , Martins Karina Visconde , Farch Liniker Pereira , Ferreira Mateus Bernardes , Silva Matheus Felipe , Carvalho Maximiliano de , Andrade Michele Santos do Nascimento , Luiz Mikhaell , Cintra Rafaela Costa , Cesario Raquel Rangel , Silva Sarah Ferreira , Justo Saymon De Oliveira , Camargo Stella Follis , Barcelos Tatiane Marques de , Reis Thaila Cristina dos , Hannouche Vanessa Mansur Pereira , Andrade Yasmim Aparecida Duarte 
Published: March 2024

Este volume, intitulado Práticas pedagógicas e experiências inovadoras
que integra a coleção Educação e Educandos, resulta de trabalhos científicos
apresentados durante o IX Simpósio de Educação e VI Encontro Internacional de
Políticas Públicas em Educação, realizados bianualmente pelo Centro Municipal
Universitário de Franca (Uni-FACEF), em parceria com a Faculdade de Ciências
Humanas e Sociais da Unesp campus de Franca - SP.
Os treze textos que compõem este livro multidisciplinar dialogam entre si e se
entrelaçam com fios fortes e bem alinhavados; apresentam interessantes pesquisas
e experiências na área da educação envolvendo temas sobre história, meio
ambiente, sociedade, literatura, medicina e psicologia, vinculados às práticas
pedagógicas. Desta forma, usufruímos de um ebook de construção coletiva, escrito
numa linguagem clara e acessível que alcança todos os públicos dedicados ao
saber, sobretudo os que ensinam e aprendem.
Os capítulos, escritos de forma independente por autores de diferentes
instituições de ensino e pesquisa, vinculam-se a uma prática acadêmica de
produção científica e expressam a riqueza das experiências, pesquisas e reflexões
que podem ser observadas na diversidade temática que o compõe, tornando-se uma
rica fonte de inspiração e pesquisa.
O entusiasmo demonstrado pelos autores sobre as suas reflexões, e no relato
de suas práticas, realça conquistas e obstáculos, avanços, retrocessos e
armadilhas, certezas e incertezas, derivadas das práticas pedagógicas que utilizam
em sala de aula, desvelando a diversidade das contribuições que asseguram para
esta obra o caráter multidisciplinar, o compromisso com a ciência e com a educação
de maneira crítica e criteriosa, pois traz para o leitor uma visão panorâmica das
teorias, das metodologias e do uso de instrumentos técnicos, mas, acima de tudo,
apresenta profundas reflexões, sistematizações e conclusões que contribuem para o
desafiador processo de ensinar e aprender, cujo futuro é um desenho aberto e cheio
de possibilidades.
Como toda obra coletiva, essa também precisa ser lida levando-se em
consideração a riqueza específica de cada contribuição, a diversidade que a
compõe, a intensidade e profundidade de cada capítulo. O conjunto da obra deixa a
certeza de que a educação e a ciência constituem as forças motrizes das mudanças
na sociedade, e nos enche de esperança ao podermos adentrar o espaço de
aventura da construção coletiva do conhecimento, e na reflexão do que é ser
professor e como se constrói o saber e a ação docente.
Desse modo, em uma sociedade em constante movimento, com mudanças
sociais e inquietações instigantes para os quais não se encontra respostas de
imediato, a educação é a base, logicamente não acabada, para a ação docente
sócio-histórica pautada no aprender a aprender, criar, fazer, aprender a (re)construir
e (re)inventar permanentemente as suas experiências e práticas, com compromisso
político e social, reconhecendo-se como atores comprometidos com a luta social por
uma educação de qualidade para todos, com o dinamismo permanentemente
gerador de possibilidades para que cada criança, adolescente e jovem estudante
possa usufruir de uma educação de qualidade e emancipadora, digna de todos
cidadãos.
Esta publicação merece ser lida e referenciada e faz jus às emulações do
evento no sentido de ampliar o debate, dar visibilidade aos pesquisadores e
socializar o conhecimento produzido e aqui compartilhado. Convidamos os possíveis
e prováveis leitores sejam professores, pesquisadores e estudantes a aventurarem-se nas páginas deste livro com desejo de diálogo, reflexão e compreensão das
veredas da educação, e nas formas diversas e criativas das práticas pedagógicas.