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Belastungen und Bedarfslagen Alleinerziehender
Authors: Franz Matthias , Thielen Gunter
Published: April 2024

Alleinerziehende Mütter und Väter sind mitunter hohen Belastungen ausgesetzt, die sich psychisch und psychosomatisch äußern können. Das bindungstheoretisch fundierte Programm wir2 der Walter Blücher Stiftung zielt darauf, bei diesen Belastungen nachhaltig helfende Unterstützung zu geben. Matthias Franz und Gunter Thielen nehmen eine präventionsorientierte Sichtweise ein und stellen das Projekt und dessen bisherigen Erfolge vor.
Beratungskonzepte der Familienberatungsstellen
Authors: Reiners Gerd , Schmelter Gerrit
Published: April 2024

In Familienberatungsstellen erhalten Eltern, Kinder und Jugendliche niederschwelligen Zugang zu Beratung und psychotherapeutischer Unterstützung bei elterlicher Trennung. Ergänzend unterstützen Gruppenprogramme für Eltern und Kinder die in der Trennungssituation liegenden Herausforderungen zu bewältigen. Der Beitrag gibt einen Überblick über bestehende Angebote und Interventionskonzepte.
Jugend in der Ukraine: Aufwachsen jenseits des Moratoriums
Authors: Lamby Daniela , Harring Marius
Published: April 2024

Der Beitrag beschreibt auf Basis aktueller quantitativer Forschungsergebnisse den Lebensalltag von Jugendlichen in der Ukraine. Dieser wird durch steigende Höherqualifizierung und beständigen Leistungsdruck in der formalen Bildungsphase, einen prekären Beschäftigungsmarkt und das Wahrnehmen von Konflikten, Korruption und Missständen in Wirtschaft und Politik bestimmt. Ausgehend von den vorliegenden Daten überprüfen die Autor_innen, inwiefern das Konzept des Moratoriums auf osteuropäischen Staaten und deren postsowjetischen Transformationen anwendbar ist.
Stellungnahme der Redaktion des Sozialmagazins
Authors: Böwer Michael , Bundschuh Claudia , Fischer Jörg , Gahleitner Silke Birgitta , Graßhoff Gunther , Kotthaus Jochem , Oelkers Nina , Tuider Elisabeth , Witte Matthias , Herzog Magdalena
Published: April 2024

Stellungnahme
Machtdiskurse und die männliche Nachfrage nach käuflicher Sexualität
Authors: Gerheim Udo
Published: April 2024

Drei zentrale Blickwinkel auf die männliche Nachfrage nach käuflicher Sexualität lassen sich verzeichnen: Prostitution als patriarchale Gewalt, Prostitution als Dienstleistung und die der Ausbeutung von Arbeitskraft im Neoliberalismus. Udo Gerheim fächert diese drei, teils konkurrierend nebeneinanderstehenden Positionen auf und erarbeitet Möglichkeiten, welche Position die Forschung einnehmen kann, um einer Gemeinsamkeit aller Positionen näher zu kommen: nämlich Menschenrechtsverletzungen, Diskriminierung und die Verletzung sexueller Selbstbestimmungsrechte zu verhindern sowie Autonomie und Selbstbestimmung zu ermöglichen.
Überschuldung und Schuldnerberatung
Authors: Ebli Hans
Published: April 2024

Hans Ebli reflektiert in seinem Beitrag jenen konflikthaften gesellschaftlichen Problematisierungsprozess, der (zunächst) zur Anerkennung des Problemmusters »Überschuldung« und zur Verabredung der Problembearbeitung »Schuldnerberatung« führte sowie den Institutionalisierungsprozess der »Schuldnerberatung« selbst. Er hebt die Verletzung von Fachlichkeit hervor und zeigt die damit entstehenden Probleme für die Adressat_innen auf.
"Der Kern der Arbeit ist immer die Schuldnerberatung und die psychosoziale Begleitung"
Authors: Schlag Roman
Published: April 2024

Roman Schlag ist Sprecher der AG Schuldnerberatung der Verbände (AG SBV) und gibt im Gespräch mit dem Sozialmagazin Einblick in die Entwicklung der Schuldnerberatung, von den ersten Ansätzen innerhalb der Sozialberatung, bis hin zur Spezialisierung der Stellen und des Arbeitsfelds. Deutlich wird dabei, wie sich die Schuldnerberatung als Antwort auf eine immer umfassendere Verschuldung privater Haushalte etablierte.
Familie in konzentrierter Form: Die Perspektive der Diakonie Deutschland
Authors: Loheide Maria
Published: April 2024

Trennung und Scheidung stellen für Familien einen Einschnitt dar. Vor allem für alleinerziehende Mütter ist das oft beruflich, wirtschaftlich, sozial und gesundheitlich belastend. Ein sozialräumlich orientiertes und niedrigschwelliges Beratungsangebot von Kirche und Diakonie unterstützt »Familien in konzentrierter Form«. Die Diakonie Deutschland setzt sich auch für die Verbesserung der sozioökonomischen und rechtlichen Bedingungen ein.
Systemsprenger
Authors: Baumann Menno
Published: April 2024

Der Begriff Systemsprenger ist ein zurecht umstrittener und schwer verdaulicher Begriff. Die Alternative, über einen politisch korrekten, uns leicht über die Zunge gehenden Terminus für das dahinterliegende Prozessgeschehen zu verfügen, wäre eine Katastrophe. Zur Dekonstruktion eines Konzeptes, das manchmal unser Jugendhilfesystem zu dekonstruieren droht.
Auf die Eltern angewießen sein
Authors: Krüdener Bettina , Schulze-Krüdener Jörgen
Published: April 2024

Was ist daran so schwierig, bei intensivpädagogischen Hilfen für Kinder und Jugendliche deren Eltern mit ins Boot zu nehmen? Welche Probleme hat die Kinder- und Jugendhilfe mit als extrem und herausfordernd wahrgenommenen Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen? Einen unverzichtbaren Beitrag aus dieser verfahrenen Lage eröffnen Intensivmaßnahmen, die auf Elternarbeit abzielen.
Editorial: Sport
Authors: Kuhlenkamp Stefanie , Kotthaus Jochem
Published: April 2024

Editorial
Bedürfnisorientierte Unterstützung von Betroffenen rechtsmotivierter Gewalt
Authors: Nowak Lena
Published: April 2024

Betroffene vorurteilsmotivierter Gewalt sind häufig durch eine strukturelle gesellschaftliche Situation bereits vulnerabel für Gewalttaten und werden überdies von vielen Hilfen nicht angemessen versorgt oder sind sogar von ihnen ausgeschlossen. Lena Nowak verdeutlicht, mit welchen psychischen und sozialen Dimensionen rechte Gewalt verknüpft ist und erörtert, inwiefern eine bedürfnisorientierte, biopsychosozial ausgerichtete Unterstützung den klientenbezogenen Problemlagen gerecht werden kann.
Editorial: Rechtliche Betreuung
Authors: Bundschuh Claudia , Oelkers Nina
Published: April 2024

Editorial zum Themenheft "Rechtliche Betreuung"
Der Wandel des Öffentlichen Gesundheitsdienstes im Kontext der Covid-19-Pandemie
Authors: Sadowski Ute , Bräunling Stefan
Published: April 2024

Die Weiterentwicklung des Öffentlichen Gesundheitsdienstes hin zu einem modernen Verständnis von Public Health war bereits vor der Covid-19-Pandemie von vielen Herausforderungen geprägt. Im Rahmen der Pandemie wurde deutlich, welche Ressourcen der ÖGD dringend benötigt, um seinem eigenen Aufgabenprofil und Leitbild entsprechen zu können. Der »Pakt für den ÖGD«, den Bund und Länder im September 2020 beschlossen haben, sollte als Chance für eine Neuorientierung genutzt werden.
Bindung, Beziehung und Einbettung in stationären Einrichtungen
Authors: Gahleitner Silke Birgitta , Golatka Adrian
Published: April 2024

Stationäre Einrichtungen, insbesondere der Kinder- und Jugendhilfe, jedoch auch für erwachsene Adressat_innen, haben den Auftrag, ihren Bewohner_innen ein umfassend unterstützendes Betreuungsumfeld zu bieten. Fachkräfte der Sozialen Arbeit in stationären Einrichtungen haben entlang diesem Auftrag die Aufgabe, bindungsrelevante, dialogisch geprägte Beziehungs- und Einbettungsverhältnisse zu ermöglichen, um stationäre Einrichtungen zu Orten der Teilhabe, Befähigung und Unterstützung werden zu lassen, in denen vulnerable Lebenslagen bewältigt werden können. Wie jedoch kann dies gelingen, und wo liegen Fallstricke und Gefahren? Der Artikel reflektiert das Thema aus der Perspektive von Forschungsergebnissen und Praxiserfahrungen.
Augen-Blicke und (viel ver)sprechende Küsse: Was treibt die Liebe an?
Authors: Burkart Günter
Published: April 2024

Mit Niklas Luhmann wird argumentiert, dass die Erfolgswahrscheinlichkeit für das Zustandekommen einer sozialen Beziehung durch Medien der Kommunikation wesentlich gesteigert werden kann. Diese Medien sind spezialisiert auf bestimmte Gesellschaftsbereiche, so etwa das Medium Geld auf wirtschaftliche Beziehungen. Intimbeziehungen dagegen sind auf das Medium Liebe angewiesen. Die These ist, dass der »Erfolg« der Liebe von leibgebundenen Medien abhängt, da Liebesbeziehungen nicht allein über Sprache gelingen können. Der Beitrag geht der Frage nach, welche Bedeutung solchen Medien für das Entstehen und die Dynamik von Intimbeziehungen zukommt.
Green Social Work und die Zukunft eines bewohnbaren Planeten
Authors: Schmelz Andrea
Published: April 2024

Ein drohender Kollaps planetarer Grenzen rückt Green Social Work (GSW) als Zukunftsaufgabe vom Rand ins Zentrum von Profession und Disziplin. GSW wird ausgehend von menschengemachten, naturbedingten und sozialen Katastrophen als transdisziplinärer, ganz­heitlicher Ansatz konzeptualisiert. Zum einen lässt sich GSW als Rahmenkonzept einer umweltgerechten, sozial-ökologischen Katastrophenhilfe verorten, zum anderen hat sich GSW als übergreifender Sammelbegriff für eine »grüne« sozialarbeiterische Praxis etabliert, die kritische Nachhaltigkeit und Umweltgerechtigkeit als selbstverständlichen Bestandteil sozialer Interventionen versteht.
Klimaschutz in der Großstadt
Authors: Molitor Heike
Published: April 2024

Kinder entwickeln und stärken im freien unbeaufsichtigten Spiel Kompetenzen, die bedeutsam für ihre Persönlichkeitsentwicklung sind. In städtischen Naturerfahrungsräumen (NER) können Kinder zudem spezifische Naturerfahrungen durch die vorhandene Strukturvielfalt machen. Städtische Naturerfahrungsräume sind somit auch für die Biodiversität und den Klimaschutz in der Stadt relevant.
Digitalisierung (in) der Sozialen Arbeit
Authors: Schröer Andreas , Albrecht Katharina , Steinke Joß
Published: April 2024

Dr. Joß Steinke ist für die programmatische und organisatorische Ausrichtung des Wohlfahrtsbereichs des DRK zuständig und wirkt an der verbandsinternen Strategieentwicklung mit. Prof. Dr. Andreas Schröer und Katharina Albrecht von der Universität Trier haben sich mit ihm über die Digitalisierung in Wohlfahrtsverbänden unterhalten.
Die Bedeutung der Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik für die schulische Inklusion im Förderschwerpunkt Hören aus Sicht einer Lehrerin
Authors: Schmitt Julia
Published: April 2024

Die schulische Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit einer Hörbehinderung ist etwas ganz Wunderbares. So ist eine wohnortnahe und den Begabungen entsprechende Beschulung der Schüler möglich. Um die allgemeinen Schulen auf die besonderen Bedürfnisse Hörgeschädigter aufmerksam zu machen, ist der Einsatz des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes (MSD) Hören sinnvoll. Da hier ausschließlich Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagoginnen und -pädagogen arbeiten, leistet die Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik einen beträchtlichen Anteil an der erfolgreichen schulischen Inklusion im Förderschwerpunkt Hören.
Eine inklusive Schullaufbahn bevor es Inklusion gab
Authors: Schmitt Lara
Published: April 2024

In Deutschland ist im Jahre 2009 die UN-Behindertenrechtskonvention in Kraft getreten. Somit hat sich die Bundesrepublik verpflichtet, jedem Kind den Zugang zum allgemeinen Bildungssystem zu gewährleisten. Bereits vor der Ratifizierung der UN-Behinderten rechtskonvention gab es vereinzelte „inklusive“ Schullaufbahnen. Eine soll in diesem Text geschildert werden. Es wird der Versuch unternommen, Vor- und Nachteile einer inklusiven Schullaufbahn mit einer Hörschädigung zu beleuchten, um daraus Schlüsse zu ziehen, was nach Meinung der Autorin für eine erfolgreiche inklusive Schullaufbahn nötig bzw. von Vorteil ist.
Soziale Benachteiligung und Schulerfolg
Authors: Hiller Gotthilf-Gerhard
Published: April 2024

Die soziale Benachteiligung von Kindern und Jugendlichen ist nicht nur auf Behinderungen, Armut, fehlende Bildung der Eltern oder auf zerbrochene Familien, Drogen und Missbrauch von IT-Medien zurückzuführen. Soziale Benachteiligung wird auch durch unangemessene Un-terrichtsinhalte und -methoden sowie durch Verhaltensweisen von Lehrerinnen und Lehrern verursacht, die nicht den Interessen, dem Habitus und den Bedürfnissen armer Kinder und Jugendlicher entsprechen. Analysen von drei Klassenarbeiten, die ein Junge und zwei Jugendliche mit niedrigem sozialem Status zu bearbeiten hatten, zeigen aggressive Techniken, die von pädagogischem Personal entweder zur Kolonialisierung oder zur Erniedrigung und Abwertung verwendet werden. Solch qualitative Fallstudien erbringen den Nachweis, dass unangemessenes Unterrichten zu Schulversagen führt und die soziale Benachteiligung von Schülerinnen und Schülern aus niedrigeren sozialen Schichten erhöht.
Schulische Teilhabe von Jugendlichen mit erheblichem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung
Authors: Zimmermann David
Published: April 2024

Der Beitrag greift eine Reihe von Aspekten des im Vorgängerheft publizierten Praxisberichts auf. Insbesondere thematisiert der Beitrag eine möglichst präzise Beschreibung der Zielgruppe von Schülerinnen und Schülern mit hohem Förderbedarf und Herausforderungen ihrer profes-sionellen Förderung. An zwei Aspekte des Praxisberichts, den Einbezug von Leiblichkeit in die Förderung und den dialogischen Prozess mit Schülerinnen und Schülern mit Mehrfachbehinderung, werden kritische Nachfragen gestellt.
Die Verschränkung von Behinderung, ihrer Diagnosen und Traumatisierung
Authors: Zimmermann David
Published: April 2024

Der Beitrag führt Aspekte der Heil- und Sonderpädagogik und der psychoanalytisch fundierten Traumatheorie zusammen. Mit Fokus auf kognitive und autistische Beeinträchtigungen wird diskutiert, inwiefern sich das komplexe Zusammenspiel organischer, relationaler und sozialer Bedingungen von Behinderung traumatheoretisch erfassen und für die pädagogische Praxis fruchtbar machen lässt.
Jugendstrafvollzug als dynamisches Organisieren – ein realisierbares Konzept?
Authors: Gratz Wolfgang
Published: April 2024

Straffällige Jugendliche zu inhaftieren,wird international sehr unterschiedlich gehandhabt und ist fachlich nicht unumstritten. Wie andere Organisationen auch,benötigen Jugendvollzugsanstalten eine klar herausgearbeitete Primäraufgabe,die nicht bloß von oben vorgegeben wird,sondern auch in der täglichen Arbeit mit den Jugendlichen weiterentwickelt wird (Gegenstromprinzip). Da von einem Teil der inhaftierten Jugendlichen eine starke psychosoziale Dynamik ausgeht,die die Anstalt und ihre Bediensteten sehr fordert,ist der Jugendstrafvollzug dynamisch zu organisieren,was hohe Ansprüche an die Anstaltsleitung und alle Mitarbeitenden stellt. Es ist fraglich,wie gut dies in hinreichender Weise in der Praxis möglich ist.
Hochschulische Professionalisierung von Studierenden für die Arbeit in geschlossenen Institutionen – Möglichkeiten von Praxis- und Kooperationsprojekten in der akademischen Ausbildung
Authors: Fickler-Stang Ulrike
Published: April 2024

Die Anforderungen an die akademische Ausbildung von Studierenden pädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Studiengänge im Kontext von Hochschule haben sich in den letzten Jahren deutlich hin zugunsten einer bewussten Stärkung pädagogischer Qualifikationen entwickelt. Die wechselseitige Verzahnung von wissenschaftlicher Theorie und praxisbezogener Anwendung bekommt nunmehr auch auf universitärer Ebene in verschiedenen Praxisprojekten einen herausragenden Stellenwert in der Vorbereitung der Studierenden auf „postakademische“ Arbeitsarrangements. Im Folgenden wird speziell die Frage fokussiert, was universitäre Praxisprojekte in Kooperation mit geschlossenen Institutionen wie beispielsweise verschiedenen Formen des Strafvollzugs oder stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe zu leisten imstande sind. Gerade weil die Arbeit in geschlossenen Institutionen von vielfältigen Spannungsmomenten geprägt ist, erfordert diese eine spezifische Professionalisierung der Akteure, die fest im hochschulischen Curriculum verankert sein sollte.
Alter und geistige Behinderung: Lebensspur eines Mannes mit Down-Syndrom
Authors: Jeltsch-Schudel Barbara
Published: April 2024

Thema des qualitativen Forschungsprojektes, das diesem Beitrag zugrunde liegt, ist die Nachzeichnung der Lebensspur eines Mannes mit Down-Syndrom, der 1954 bis 2019 in der Schweiz lebte. Auf der Grundlage von Narrativen aus offenen Interviews mit verschiedenen Angehörigen wird die Lebensgeschichte rekonstruiert. Einer kurzen Einführung in die Thematik Alter unter den Bedingungen einer Behinderung folgt eine Skizzierung der Rahmenbedingungen, die das Leben eines alten Menschen mit einer geistigen Behinderung in der Schweiz bestimmen. Anhand der Lebensgeschichte von Nick Gerber wird dies verdeutlicht. Fokussiert werden dabei aus dem erhobenen Material die Beziehungen dreier Brüder und deren Ehefrauen zu Nick Gerber und dessen Bedeutung für das Leben der Befragten. An diesem Projekt sind Studentinnen der Sonderpädagogik der Universität Freiburg/Schweiz beteiligt.
Inklusive Erwachsenenbildung umsetzen: Die Fortbildung des Projekts INAZ zur Qualifizierung und Professionalisierung der Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung
Authors: Stobrawe Helge , Hirschberg Marianne
Published: April 2024

Im Zentrum dieses Beitrags steht die Fortbildung für inklusive Erwachsenenbildung, die sich an Kursleitende der Alphabetisierung und des Zweiten Bildungswegs richtet. Diese Fortbildung wurde aus der Praxis für die Praxis im BMBF-finanzierten Forschungsprojekt „Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungswegs – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals“ (INAZ) entwickelt. Ziel des Projektes INAZ ist es, die Qualifikationen und Kompetenzen sowie die Bedarfe des Lehrpersonals in Alphabetisierung und dem Zweiten Bildungsweg zu untersuchen und aus den in einem Mixed-Methods-Design erhobenen Ergebnissen eine Fortbildung zu entwickeln, die sich in ihrer Gestaltung unmittelbar an der Praxis orientiert und für diese praxisnahe Lösungen anbietet.
Die ICF-CY als Qualitätsleitplanke sonderpädagogischen Handelns im Kontext Schule
Authors: Rauner Romina , Stecher Markus
Published: April 2024

Wie diagnostiziere ich die Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Kontext Schule? Wie leite ich daran anknüpfend adäquate sonderpädagogische Maßnahmen ab? Welche Unterstützung bietet mir hierbei das bio-psychosoziale Modell der ICF-CY? Diese und weitere Fragen werden in diesem Artikel theoriegeleitet und anhand eines Fallbeispiels beantwortet.
# Metoo – zur zielgruppenspezifischen Prävention gegen sexuelle Gewalt bei Menschen mit geistiger Behinderung
Authors: Thümmel Ingeborg
Published: April 2024

Internationale und nationale Studien zeigen, dass Menschen mit geistiger Behinderung in besonderem Maße gefährdet sind, Opfer sexueller Gewalt zu werden. Gleichwohl bleibt diese Personengruppe in den wirkmächtigen gesellschaftlichen Diskursen um sexuelle Gewalt, wie z.B. der #Metoo-Bewegung, im Wesentlichen unberücksichtigt. Der vorliegende Beitrag erörtert die Gefährdungslage von Menschen mit geistiger Behinderung und analysiert die Risikofaktoren, aus denen sich ein Mehrperspektivenmodell einer zielgruppenspezifischen Prävention ableiten lässt. Im Verlauf der Argumentation zeigen sich beträchtliche Bedarfe in institutionellen Handlungsfeldern. Hieran anknüpfend wird ein breites Aufgabenspektrum sowohl für die Behindertenpolitik, die Forschung als auch die Praxis sichtbar.
Soziale Integration von Auszubildenden mit Hörschädigung im Ausbildungsbetrieb des ersten Arbeitsmarktes
Authors: Wild Markus
Published: April 2024

Social Integration of Trainees with Hearing Loss in Their Company of the Primary Labor Market Die Beurteilung der sozialen Integration hängt besonders von der Selbsteinschätzung der Betroffenen ab. In diesem Artikel werden ausgewählte Ergebnisse einer qualitativen Befragung von bevorzugt lautsprachlich kommunizierenden Auszubildenden mit Hörschädigung zur sozialen Integration in ihrem Ausbildungsbetrieb vorgestellt. Die Selbsteinschätzungen zeigen ein überwiegend positives Bild, lassen aber auch Probleme erkennen. Die soziale Integration im Betrieb ist dabei, außer von Auswirkungen der Hörschädigung, von weiteren Faktoren abhängig.
Embodiment und Pädagogik
Authors: Lindmeier Christian
Published: April 2024

Kurzessay zum Thema "Embodiment und Pädagogik"
Kindergärten als sprengende Systeme?
Authors: Hover-Reisner Nina
Published: April 2024

Ausgehend von disziplinaren Verortungen der institutionellen Pädagogik der frühen Kindheit wird vor dem Hintergrund einer Tabuisierung der Sprengkraft des Systems die These entfaltet, dass es in Kindertagesstätten zur Ausgrenzung von Kindern mit herausforderndem Verhalten kommt. Konsequenzen für eine Professionalisierung im Bereich der Bildungsarbeit mit hoch belasteten Kindern werden unter Berücksichtigung der im Beitrag nachgezeichneten institutionellen Dynamiken skizziert und begründet.
Zwei neue Herausgeber:innen stellen sich vor
Authors: Schroeder Joachim , Thiele Annett
Published: April 2024

Zwei neue Herausgeber der Zeitschrift stellen sich vor
Die Sozialität der Arbeit
Authors: Herzog Lisa
Published: April 2024

Als Volkswirtin und Philosophin blickt Lisa Herzog aus beiden Fachrichtungen auf den aktuellen Diskurs um die Zukunft der Arbeit. Im TUP-Interview betont sie die soziale Bedeutung des Tätigseins und zeigt auf, wie diese in der digitalen Transformation bewahrt werden kann.
Gegen die Missachtung von Armut. Klassismus endlich ernst nehmen
Authors: Kemper Andreas , Kuleßa Peter
Published: April 2024

Der Soziologe Andreas Kemper plädiert dafür, dass die Fragen von sozialer Herkunft viel stärker in den Blick genommen werden müssen, um gesellschaftliche Konfliktpotenziale und den populärer werdenden Rechtsextremismus zu bekämpfen. Bildungspolitik und politische Partizipation sei hier besonders wichtig. Denn wo die politische Teilnahme am geringsten ist, ist die AfD am stärksten. Die politische Partizipation der Ärmeren muss gestärkt werden.
Soziale Arbeit und Diversität
Authors: Koval Alla
Published: April 2024

Alla Koval untersucht die Bedeutung von Diversität auf vier Ebenen des beruflichen Handelns in der Sozialen Arbeit am Beispiel von Migration: gesellschaftspolitischer Kontext, Organisation, Quartier, Interaktionen mit Adressat*innen. Anhand eines Fallbeispiels aus der Flüchtlingshilfe werden ausgewählte theoretische und methodische Herausforderungen aufzeigen. An Hand dessen soll deutlich werden, , dass die Etablierung von Diversität als Querschnittperspektive die Auseinandersetzung mit der Theorie und Praxis der sozialen Arbeit sowie mit ihren breit gefächerten Handlungsfeldern erforderlich macht.
Eine Krise, unterschiedliche Perspektiven
Authors: Krause Laura Kristine , Gagné Jérémie
Published: April 2024

Covid-19 hat den Alltag, das Leben und Erleben der Menschen in Deutschland verändert. Doch wie wirkt sich dieser Einschnitt auf die Entwicklung des gesellschaftlichen Zusammenhalts aus? Was löst die Krisenerfahrung bei wem aus? Und warum? Mit Hilfe einer vergleichenden Studie zum Krisenerleben entwickeln die Autor*innen eine Typologie der Gesellschaft weiter und untersuchen den Glauben an Vertrauen und Gerechtigkeit der jeweiligen Typen.
„Mal sehn, wohin mich meine Nase führt“
Authors: Annen Philipp
Published: April 2024

Die Zahlen Obdach- und Wohnungsloser in Deutschland steigen seit Jahren – und mit ihnen auch die Zahlen junger Menschen auf der Straße. Doch wie landen sie dort? Philipp Annen stellt vier typisierte Wege junger Männer in die Wohnungslosigkeit vor und benennt die daraus folgenden Ansatzpunkte und Aufgaben für Sozialpolitik und Sozialarbeiter*innen.
Ein Praxisbeispiel moderner Suchtprävention
Authors: Berthold Tim
Published: April 2024

Wie sieht Suchtprävention in der Praxis aus? Tim Berthold von der Anonymen Drogenberatung Delmenhorst stellt den Anspruch, die Struktur und die Maßnahmen des Projekts drop+hop vor und antwortet damit auf die Darstellung von Suchtprävention in Patrick Jungs Artikel Der eindimensionale Risikoblick auf Drogenkonsum und die Folgen für die Bemühungen um Suchtprävention in TUP 4-2020.
Alter(n) mit schwerer psychischer Erkrankung
Authors: Rohleder Christiane
Published: April 2024

In ihrem umfassenden Beitrag befasst sich Christiane Rohleder mit dem Alltag psychisch erkrankter Senior*innen in Tagesstätten. Durch eine qualitative Interviewstudie kommen die Bedarfe der Betroffenen besonders zur Geltung, sowohl in ihrer eigenen Sprache, wie auch im Kontext der wissenschaftlichen Debatte.
Freiwillig in den Zwang
Authors: Vogl Joseph
Published: April 2024

Soziale Medien sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Durchsetzen konnten sich Konzerne wie Facebook wegen ihres attraktiven Angebots: kostenlose Leistungen. Wir zahlen aber dennoch, mit unseren Daten und dem Umbau unseres Gesellschafts- und Wirtschaftssystems. Denn konsequent umschiffen die Tech-Riesen Wettbewerbsregelungen. Der Kulturwissenschaftler Joseph Vogl spricht über die Geschichte und Gefahren der neuen Daten-Industrie.
Die Bekämpfung von Menschenhandel zur Arbeitsausbeutung – Einblicke in ein Dunkelfeld
Authors: Lenhart-Roth Karin
Published: April 2024

Auch im Deutschland des 21. Jahrhunderts sind ausbeuterische Arbeitsverhältnisse bis hin zur Zwangsarbeit leider keine Seltenheit, insbesondere Migrant*innen sind von ihnen betroffen. Naturgemäß sind Einblicke in die Dunkelkammer der Arbeitsausbeutung schwierig – und doch notwendig um gezielt dagegen vorzugehen. Karin Lenhart-Roth beschreibt die Problemzonen und Handlunsoptionen.
Wie gibt es Frieden?
Authors: Kuleßa Peter , Gromes Thorsten
Published: April 2024

Der russische Angriffskrieg auf die Ukraine stellt die lange währende Vorstellung eines friedlichen Europas auf den Kopf. Und er fordert Fragen nach Charakter und Bedingungen von Krieg und Frieden heraus. Diese Fragen beantwortet Thorsten Gromes vom Leibniz-Institut Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung im Interview und spricht über die Entwicklungen nationaler wie internationaler bewaffneter Konflikte.
Wege für den Klimaschutz in der AWO: Das Beispiel „klimafreundlich pflegen“
Authors: Diekamp Thomas , Maier Julia
Published: April 2024

Das Gesundheitswesen gehört zu den größten Treibhausgasemittenten. Es braucht daher eine umfassende Transformation des Sektors. Als Anbieter von Gesundheitsleistungen ist sich die AWO ihrer Verantwortung in diesem Feld bewusst. Thomas Diekamp und Julia Meier stellen die anvisierten Ziele und Maßnahmen zum Klimaschutz in Pflege und Gesundheit der AWO vor.
AWO fordert strafprozessuales Zeugnisverweigerungsrecht für die Fachkräfte der Sozialen Arbeit
Authors: Lautenbach Hubert
Published: April 2024

Position der AWO
„Selbsterhalt ist kein Rassismus“
Authors: Feustel Robert , Spissinger Florian
Published: April 2024

Der Beitrag untersucht diskursanalytisch, wie neue Rechte mithilfe physikalischer und rechtlicher Diskurse ihre Forderungen nach Ausschluss und Abschottung naturalisieren, sie damit sachlich rahmen und vor ethischen oder politischen Einwänden schützen. Eine politiktheoretisch sensibilisierte Analyse neurechter Diskurse hilft, die selbstsichere Distanzierung neurechter Akteur*innen vom Rassismus besser zu verstehen. Sie zeigt zudem, dass diese dabei eine Politik der Entpolitisierung betreiben.
Vertrauensdiskurse
Authors: Bormann - Pf. EWi Inka , Schäfer Pavla
Published: April 2024

Dieser Beitrag plädiert für eine Erweiterung des Interpretationsrepertoires in Diskursstudien um die Kategorie des Vertrauens. Dazu wird zuerst gezeigt, dass Vertrauen im bisherigen thematischen Spektrum von Diskursstudien kaum eine Rolle spielt. Im nächsten Schritt wird die diskursive Konstruktion von Vertrauen erörtert, wozu genauer auf den Zusammenhang von Vertrauen, Wissen und Diskurs eingegangen wird. Anschließend werden Überlegungen zur Untersuchung von Vertrauensdiskursen entwickelt. Dabei werden funktionale, akteursbezogene und inhaltliche Aspekte skizziert. Im Fazit werden Perspektiven und Herausforderungen der Analyse von Vertrauensdiskursen benannt.
Zum Verhältnis von sozialen Bewegungen, Wissen und Praxis in den Anfängen sozialpädagogischer Forschung
Authors: Lau Dayana
Published: April 2024

In diesem Beitrag werden sozialpädagogische Forschungsprojekte betrachtet, die in den 1920er und 1930er Jahren entstanden. Dies war eine Phase, in der unterschiedliche soziale Bewegungen eine wichtige Triebfeder für die Entwicklung der Praxis und Wissenschaft Sozialer Arbeit bildeten. In enger Verbindung mit der Entwicklung der sozialen Handlungsfelder und einer professionellen Ausbildung, für die Grundlagenwissen generiert werden sollte, sind erste Forschungsprojekte zu sozialpädagogischen Fragestellungen entstanden. Ein groß angelegtes Familienforschungsprojekt wurde an der ‚Deutschen Akademie für soziale und pädagogische Frauenarbeit‘ in Berlin durchgeführt. Der Aufsatz fragt an diesem Beispiel nach dem Einfluss sozialer Bewegungen auf die Entwicklung der empirischen Forschung in der Sozialen Arbeit und nutzt dazu Ansätze der sozialen Bewegungsforschung. Damit wird nicht nur ein Beitrag zu einer kritischen Geschichte der empirischen Forschung in der Sozialen Arbeit erbracht, sondern auch zur Theorie sozialer Bewegungen.
Die besondere Familie?
Authors: Sansour Teresa , Zentel Peter
Published: April 2024

Nicht immer ist es möglich, dass Kinder bei ihren leiblichen Eltern aufwachsen. Obwohl Mütter und Väter die wichtigsten Bindungspersonen für das Kind von Geburt an darstellen, ist eine Fremdunterbringung in einer Pflegefamilie oder einem Heim in einigen Fällen unausweichlich. Das betrifft auch Kinder mit Behinderungen. Grundlage dieses Beitrags sind problemzentrierte Interviews mit Pflegeeltern von Pflegekindern mit einer geistigen Behinderung, die inhaltsanalytisch ausgewertet wurden. Die Stichprobe umfasst 55 Interviews zu insgesamt 78 Pflegekindern mit einer geistigen Beeinträchtigung. Die Ergebnisse weisen auf ein spezifisches Spannungsfeld zwischen Öffentlichkeit und Privatheit hin, was von manchen Pflegeeltern als Kontrolle und Drucksituation erlebt wird. Es zeigt sich, dass die Aufnahme eines Kindes mit geistiger Behinderung ein besonders hohes Maß an Engagement und Resilienz erfordert.
Praxistheoretische Perspektiven auf pädagogische Beziehungen
Authors: Hildebrand Julia , Marks Svenja , Retkowski Alexandra , Thole Werner
Published: April 2024

Anknüpfend an das Paradigma einer Theorie der Praxis wird in diesem Beitrag Geschlecht als eine Dimension begriffen, die habituell inkorporiert und im Tun per formativ hergestellt wird. Zugleich fungiert Geschlecht diesem Verständnis nach als ein Ordnungsprinzip, das Konstruktionen von Sexualität und den Umgang mit Körpern und Körperkontakten moduliert. Anhand eines Fallbeispiels aus dem Schulsport fokussiert die empirische Analyse in dem Beitrag die Dimension Geschlecht über den Rückgriff auf Praktiken der Herstellung von Konsens und Zustimmung zu körperlicher Nähe und Berührung. Über den rekonstruktiven Zugriff auf „concepts of consent“ (Bauer 2014) wird eine bislang wenig thematisierte Perspektive eingenommen, die eine die pädagogische Professionalität herausfordernde Thematik in Bezug auf den Komplex der Sexualität, den Umgang mit Körperkontakt und möglichen sexualisierten Grenzverletzungen aufgreift.
Solidaritäten
Authors: Haase Katrin
Published: April 2024

Solidaritäten stellen auf das wechselseitige Eintreten von Individuen und Kollektiven füreinander ab. Der vorliegende Beitrag diskutiert Solidarität als emanzipatorischen Begriff und Konzept kritischer Sozialer Arbeit. Ausgehend von einer Bestimmung Sozialer Arbeit in solidarischen und entsolidarisierten gesellschaftlichen Verhältnissen wird Soziale Arbeit als solidarische Praxis befragt. Dabei ist zu berücksichtigen, dass sie grundsätzlich nicht als reziproke Solidarbeziehung zwischen Professionellen und Adressat*innen angelegt ist. In den Vordergrund rücken eine involvierte Solidarität und ein universalistischer Solidaritätsanspruch als Ausgangspunkte solidarischer Sozialer Arbeit. Auf der Suche nach Solidaritäten in der Sozialen Arbeit wird insbesondere die Konzeption solidarischer Professionalität gewürdigt.
Tatsachen und Meinungen
Authors: Mührel Eric
Published: April 2024

Wie sprechen über Sozialpädagogik? Die Erörterung widmet sich dieser Frage in Anlehnung an Michael Winkler und Bernd Dollinger über den Weg einer Grammatik (aktueller) sozialpädagogischer Diskurse. Die Ergebnisse dieser Grammatik werden einer kontrastierenden und kritischen Analyse anhand Hannah Arendts Unterscheidung von Meinungen und Tatsachen vor dem Hintergrund der Korrelation von Politik und Wissenschaft/Philosophie unterzogen. Auf der Basis dieser Kritik wird abschließend eine Perspektive zur sozialpädagogischen Forschung umrissen.
Geschlechterverständnisse in der Beratung
Authors: Bertels Gesa , Höing Johannes , Kreyerhoff Astrid-Maria , Wazlawik Martin
Published: April 2024

Spezialisierte Fachberatungsstellen gegen sexualisierte Gewalt sind historisch oft als Frauen- oder Männerberatungsstelle gegründet worden. Ein Geschlechterbezug scheint dem Thema sexualisierte Gewalt inhärent zu sein. Um zu analysieren, ob und wenn ja welche Orientierungsmuster bezüglich des Verständnisses von Geschlecht bei Berater*innen wirksam sind, fanden Gruppendiskussionen mit Teams spezialisierter Fachberatungsstellen statt, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet wurden. Dabei zeigen sich mehrere Differenzlinien und eine Tendenz, sich an einer binären Geschlechterlogik zu orientieren. Entwicklungspotenzial liegt insbesondere im Umgang des Feldes mit Betroffenen sexualisierter Gewalt, die sich selbst als inter*- oder transsexuell definieren.
Lehrerkooperation, Unterrichtsqualität und fachliche und überfachliche Ergebnisse von Schüler*innen in Englisch und Mathematik
Authors: Steinert Brigitte , Dohrmann Julia , Schmid Christine
Published: April 2024

Ausgehend von Fends Angebots-Nutzungs-Modell werden die Daten seiner Drei-Länder-Studie aus den Jahren 1978/1979 mit Drei-Ebenen-Regressionsmodellen daraufhin untersucht, ob ein Zusammenhang zwischen Merkmalen der Lehrerkooperation auf Schulebene und der Unterrichtsqualität mit Leistungen und Wohlfühlen von Schüler*innen in Englisch und Mathematik besteht. Die Zusammenhänge sind für beide Fächer teilweise gleich, teilweise spezifisch. Mit der Lehrerkooperation hängen im Englischunterricht die Unterstützung, im Mathematikunterricht die Anforderungen und Strukturiertheit zusammen. Das Wohlfühlen ist in beiden Fächern auf alle drei Merkmale der Unterrichtsqualität zurückzuführen. Die Leistungen lassen sich nur in Mathematik durch die Anforderungen vorhersagen.
Die Pädagogisierung der Sexualität in den 1970er-Jahren
Authors: Horlacher Rebekka , Vincenti Andrea
Published: April 2024

Der Beitrag untersucht die öffentlichen, teilweise sehr kontroversen Debatten um die Einführung der Sexualerziehung als neuen Unterrichtsgegenstand am Beispiel des Kantons Zürich in den 1970er-Jahren und deutet diese als Pädagogisierung sozialer Probleme, konkret der Sexualität. In den Blick geraten so verschiedene, an den Aushandlungsprozessen beteiligte singuläre und kollektive Akteure mit ihren jeweiligen, mit dem neuen Lerninhalt verbundenen Erwartungen und Befürchtungen. Damit wird auch danach gefragt, wie gesellschaftliche Erwartungen zum schulischen Lerninhalt und Schulfach werden – oder eben auch nicht – und welches Wissen wann und weshalb zu politisch und gesellschaftlich akzeptiertem Wissen und damit zum Bestandteil einer etablierten Wissensordnung wird.
Bildung 4.0 ? Kritische Überlegungen zur Digitalisierung von Bildung als erziehungswissenschaftliches Forschungsfeld
Authors: Hartong Sigrid
Published: April 2024

Thema dieses Beitrages sind die wachsende Digitalisierung, Datafizierung sowie Algorithmisierung von Bildung sowie deren besondere erziehungswissenschaftliche Relevanz, die sich aus einer grundlegenden Veränderung der Gestaltung und Gestaltbarkeit von Bildungs- und Erziehungsräumen ergibt. Ziel ist es dabei, auf bisherige diskursive sowie bildungspolitische Schieflagen bei der Beschäftigung mit Bildungsdigitalisierung hinzuweisen, die eine oftmals fehlende bildungs- und erziehungstheoretische, und hierbei insbesondere kritisch-reflektierende Perspektivierung betreffen. Eine solche notwendig erachtete Perspektivierung wird anhand unterschiedlicher Beispiele skizziert.
Kompetenzerwerb zukünftiger LehrerInnen in der universitären Ausbildung
Authors: Zlatkin-Troitschanskaia Olga , Pant Hans Anand , Cortina Kai S.
Published: April 2024

Einführung in den Thementeil
Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik – Analysen zu valider Testwertinterpretation
Authors: Vogelsang Christoph , Borowski Andreas , Buschhüter David , Enkrott Patrick , Kempin Maren , Kulgemeyer Christoph , Reinhold Peter , Riese Josef , Schecker Horst , Schröder Jan
Published: April 2024

Angehende Physiklehrkräfte sollen im Rahmen ihres Studiums fachliches und fachdidaktisches Wissen erwerben, welches die Gestaltung lernförderlichen Unterrichts ermöglicht. Es ist allerdings empirisch nur wenig geklärt, wie sich dieses Wissen im Laufe des Studiums entwickelt und ob es zur Ausbildung von Handlungsfähigkeiten beiträgt. Um derartige Wirkungsaussagen treffen zu können, müssen Instrumente entwickelt werden, die eine valide Testwertinterpretation zulassen. In diesem Beitrag werden auf Basis von im Projekt Profile-P+ entwickelten Instrumenten Validitätsanalysen zur längsschnittlichen Entwicklung des Professionswissens von Physiklehramtsstudierenden im Verlauf des Bachelorstudiums und ihrer Fähigkeiten zur Planung und Reflexion von Physikunterricht sowie zum Erklären von physikalischen Sachverhalten vor und nach dem Praxissemester dargestellt. Neben Wissenstests kamen standardisierte Performanztests zum Einsatz. Die vorliegenden Ergebnisse sprechen dafür, dass die erhobenen Messwerte im Sinne von Wirkungsaussagen interpretiert werden können.
Der Einfluss von Lehrkräfteverbänden in der Steuerung von Schulsystemen: Deutschland und Frankreich im Vergleich
Authors: Dobbins Michael , Nikolai Rita
Published: April 2024

Lehrkräfteverbände wurden bislang in Untersuchungen zur Schulpolitik als Akteure vernachlässigt. Der Vergleich der Schulpolitiken in Frankreich und Deutschland auf dem Feld output- und wettbewerbsorientierter Reformen zeigt, dass Verbände von Lehrkräften in der Politikgestaltung eine wichtige Rolle spielen. In Frankreich konnten Lehrkräfteverbände Vorhaben zur Stärkung interner und externer Evaluationen sowie Wettbewerbsmaßnahmen blockieren. In Deutschland blieb der Widerstand von Verbänden dagegen aus und der Fokus richtete sich eher auf Feinjustierungen der Maßnahmen. Der Beitrag untersucht, inwieweit die unterschiedlichen Umsetzungen auf Machtpositionen sowie Interessen und Strategien der Verbände von Lehrkräften zurückgeführt werden können.
Passungs-Distanz-Konstruktion und Unterscheidungen in einer schulwahlbezogenen Wettbewerbssituation
Authors: Drope Tilman
Published: April 2024

In Folge struktureller Angleichung des Angebotes an weiterführenden Schulen bei gleichzeitiger Stärkung familiärer Wahlpräferenzen bilden sich besonders in dicht besiedelten Regionen lokale Wettbewerbssituationen in Bezug auf den Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule heraus. Das Verständnis dieser Wettbewerbssituationen kann dazu beitragen, die Entstehungsbedingungen stark divergierender Lern- und Entwicklungsmilieus auf Einzelschulebene genauer zu verstehen und somit auch die Reproduktion herkunftsbedingter Bildungsungleichheiten differenziert analysieren zu können. Der vorliegende Beitrag stellt auf der Grundlage eigener ethnographischer Forschung vor, wie die Analyse schulwahlbezogener Wettbewerbssituationen jenseits einer Fokussierung auf familiale Bildungsentscheidungen konzipiert werden kann.
Musik-Erfinden im Unterricht
Authors: Sachsse Malte
Published: April 2024

Dem Erfinden von Musik (welches u. a. kreative Praxen des Komponierens und Improvisierens umfassen kann) wird in Musikpädagogik und -didaktik seit langem ein besonderer Wert für ästhetische Erfahrungs- und Bildungsprozesse zugeschrieben. Aktuelle kompetenzorientierte Curricula der Bundesländer spiegeln die in Fachdiskursen gewonnenen einschlägigen Einsichten weder in ihrer inhaltlichen Breite und Tiefe, noch in ihrer begrifflichen Differenziertheit wider. Der vorliegende Beitrag reflektiert die hier sichtbaren Verkürzungen im Kontext grundlegender Problematiken musikpädagogischer Bemühungen um Kompetenzorientierung und Standardisierung. Vor diesem Hintergrund sowie mit einem Seitenblick auf Fragen des Assessments werden musikdidaktische Perspektiven diskutiert.
Perfect Education, but not for Everyone
Authors: Biesta Gert
Published: April 2024

Gert Biesta zufolge kann man das gegenwärtige Optimierungsdenken als Wiederkehr eines Perfektionismus verstehen, der aber anders als ein auf die Vollkommenheit des Individuums zielender vormoderner Perfektionismus nun auf die Vervollkommnung von Erziehungssystemen zielt. Dieser neue Perfektionismus impliziert nach Biesta nicht nur eine Abkehr vom modernen Verständnis von Erziehung als Emanzipation; er führt zugleich in Paradoxien, die kollektiv nicht auflösbar sind und deshalb zwangsläufig mit der Rückkehr zu individuellen Vervollkommnungsstrategien verbunden ist.
Zum Optimierungsdrang des Bildungsmonitorings
Authors: Hartong Sigrid
Published: April 2024

Sigrid Hartong beschäftigt sich aus der Perspektive einer soziologisch und politikwissenschaftlich informierten Erziehungswissenschaft mit den Hoffnungen und ambivalenten Effekten einer Optimierung von Bildung durch Bildungsmonitoring. Das Versprechen einer immer genaueren Beobachtung und Steuerung von Bildung durch Datafizierung und Digitalisierung hat den Aufbau digitaler Dateninfrastrukturen vorangetrieben. Diese entfalten eine zunehmende Eigendynamik, indem die Produktion von Daten paradoxerweise immer mit der Erzeugung neuer Datenbedarfe einhergeht. Die ambivalenten Effekte und Risiken der Bildungsdatenproduktion sind, Hartong zufolge, bislang noch zu wenig diskutiert bzw. werden an vielen Stellen unterschätzt.
Going public
Authors: Grümme Bernhard
Published: April 2024

Derzeit wird die christliche Religionspädagogik radikal herausgefordert: Gesellschaftlich, politisch und kulturell sieht sie sich mitten in die religionspolitischen Debatten zwischen einer Säkularisierungstheorie sowie einer Theorie der Postsäkularität geworfen. Konfrontiert mit der Pluralität verschiedener Religionen und Weltanschauungen im Religionsunterricht selbst wird ihr dabei immer deutlicher, dass ihre bisherige Denkform der Pluralität wesentliche Implikationen übersieht, die auch mit der Kontextualität religiöser Bildung zu tun haben. In dem Maße, wie sie auf die wechselseitigen Implikationen von Identitätsfragen und Gleichheitsfragen, von Religion, sozialer wie politischer Struktur und kulturellen Konstruktionsprozessen zu reagieren hat, zeichnen sich Umrisse einer heterogenitätsfähigen Religionspädagogik ab, die aus ihrer eigenen Logik heraus Öffentlichkeitscharakter trägt.
Jahrgangsklassen – Entstehung und Durchsetzung
Authors: Caruso Marcelo
Published: April 2024

Einführung in den Thementeil "Jahrgangsklassen – Entstehung und Durchsetzung"
Die Einführung von Klassenstufen und der herausfordernde Umgang mit Heterogenität
Authors: Manique da Silva Carlos
Published: April 2024

Mit dem Aufkommen eines gestuften Primarschulsystems standen die individuellen Schüler/innen nicht länger im Zentrum der Schularbeit. Die Bildung homogener Schulklassen offenbarte jedoch eine Kluft zwischen einem abstrakten Modell der Klasseneinteilung und dem schwierigen Umgang mit der Heterogenität der Schüler/innen in der Praxis. Der Glaube an eine vorausgesetzte pädagogische Rationalität des Gruppenunterrichts und die in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts forcierte Expansion von Primarschulen begründeten und begleiteten die Durchsetzung von mehrklassigen Schulen. In diesem Kontext führten die Dysfunktionalitäten des neuen Systems nicht zu einer grundsätzlichen Kritik, sondern zu Vorschlägen über dessen Reform und Weiterentwicklung. Die Analyse der Schulpolitik und der lokalen Schulausschüsse in der Stadt Lissabon in den 1880er Jahren zeigt, wie die unterschiedlichen organisatorischen Maßnahmen, Homogenität in den Schulklassen zu etablieren, nur sehr bedingt erfolgreich waren. Bei dieser unbefriedigenden Entwicklung gewann das Alterskriterium für die Einteilung von Klassen an Bedeutung.
Qualität qualitativer Forschungsdaten im Kontext von Archivierung und nachhaltiger Nutzung
Authors: Bauder Tristan , Brinkmann Sinje , Leser Christoph , Silkenbeumer Mirja , Terstegen Saskia
Published: April 2024

Fragen um die Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von qualitativen Forschungsdaten werden in den bildungswissenschaftlichen Fachgesellschaften intensiv diskutiert. Diese Diskussionen greift der vorliegende Beitrag auf und fokussiert auf den Aspekt der Qualität qualitativer Forschungsdaten im Kontext von Archivierung und sekundäranalytischer Nutzung. Dabei wird die Bedeutung der Kontextualisierung qualitativer Daten für die sekundäranalytische Nutzung diskutiert und Perspektiven für eine auf den wissenschaftlichen Austausch angelegte Infrastruktur für die Archivierung qualitativer Daten in der Bildungsforschung in Aussicht gestellt.
Entgrenzung in Bildung und Erziehung
Authors: Merten Roland , Reichenbach Roland
Published: April 2024

Der 28. DGfE-Kongress (13.– 16.3.2022) wird den Blick auf „Ent- und Begrenzungen in ihrer Bedeutung für Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation“ und die „Festlegung, Bearbeitung und Überschreibung von Grenzen“ richten. Der Thementeil, in den hier kurz eingeführt wird, widmet sich diesen Fragen in acht sehr weitgefächerten Beiträgen aus den Teildisziplinen des Faches.
Die Ent|grenzung des Wissens
Authors: Cortina Kai S. , Pant Hans Anand
Published: April 2024

Zwar mögen Zoom, WebEx, Teams & Co. nicht die gleiche Bedrohung für die Institution Schule darstellen wie etwa Amazon für den Einzelhandel, jedoch stellt sich die Frage, auf welche qualitativen Veränderungen sich die Schule wird einstellen müssen. Die Autoren vertreten die These, dass es die Entgrenzung des Wissenszugangs ist, auf die Schule und Lehrkräfte offensiv reagieren müssen, und zwar weit jenseits dessen, was Medienpädagogik bisher als Lösungen anbietet. Der Beitrag illustriert das Ausmaß des tiefgreifenden Wandels, der sich über Jahrzehnte mehr schleichend als radikal vollzogen hat.
Vulnerabilität als Grenzbegriff
Authors: Bünger Carsten
Published: April 2024

Die öffentliche wie sozialwissenschaftliche Bezugnahme auf Entgrenzung ist gemeinhin mit dem Anliegen verbunden, auf eine Erosion gewohnter Ordnungslogiken und damit einhergehende Zumutungen, Ambivalenzen und Risiken aufmerksam zu machen. Zumeist schließt sich hieran die Frage an, wie diesen Entgrenzungsprozessen im Zuge sozialer Praktiken begegnet werden kann und auf welcher Grundlage sich eventuell neue und wünschenswerte Grenzen ziehen lassen. Der in diesem Beitrag fokussierte Begriff der Vulnerabilität fordert auf eigene Weise die Auseinandersetzung mit Grenzen heraus. Es kann angenommen werden, dass es auch bei dem Verweis auf Vulnerabilität um die Berücksichtigung oder Etablierung von Grenzen geht, da doch jede gewaltsame, sprachlich oder körperlich zugefügte Verletzung in gewisser Hinsicht auch als Grenzverletzung aufgefasst werden kann. Bei genauerem Hinsehen kann der Einsatzpunkt von Vulnerabilität jedoch darin gesehen werden, die Markierung von Grenzen und Unterschieden nicht nur einzufordern, sondern vermeintlich sichere Grenzziehungen in Frage zu stellen.