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Analisis Kegiatan Mozaik Pada Kemampuan Kecerdasan Visual Spasial Anak 4-6 Tahun Di SLB TKLB Negeri Ternate
Authors: Samad Rita , Oktaviani Winda , Mahmud Nurhamsa , Ahmad Muthmainnah S.
Published: December 2024

Pendidikan anak usia dini ialah perihal teramat fundamental, sebab perkembangan anak di masa berikutnya akan teramat ditetapkan oleh beragam rangsangan bermakna yang diberikan sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk memahami kegiatan mozaik pada keahlian kecerdasan visual-spasial anak usia 4-6 tahun di SLB TKLB Kota Ternate. Metode penelitian dengan kualitatif memakai pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian sebanyak 14 orang anak dan 2 orang guru. Teknik pengumpulan data yang dilakukan ialah observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta menarik kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian memperlihatkan: 1). Anak mengenal objek, dimulai dari pengenalan bentuk, ukuran, warna serta langkah-langkah yang akan dilakukan sehingga dapat melihat respon anak yang mampu mengenal objek dan anak yang belum mampu mengenal objek. Terdapat 7 dari 14 anak yang belum mampu mengenal objek. 2). Anak mengelompokkan objek, dimulai dari anak akan dibimbing secara individu maupun kelompok sehingga guru akan melihat anak mana yang mampu mengelompokkan objek dan anak mana yang belum mampu mengelompokkan objek. Terdapat 7 anak dari 14 anak yang belum mampu mengelompokkan objek. 3). Anak menyatukan objek, dimulai dari guru akan membimbing dan mengarahkan pada anak untuk menyatukan objek di mana guru harus mempunyai strategi sendiri sehingga dapat melihat anak yang mampu menyatukan objek dan anak yang belum mampu menyatukan objek. Terdapat 7 dari 14 anak yang belum mampu menyatukan objek. 4). Anak memvisualisasikan gambar, dimulai dari guru yang memberikan contoh gambar yang baik atau benar sehingga sangat bermanfaat dan mempermudah anak dalam mengenal gambar. Terdapat 14 anak yang belum mampu memvisualisasikan gambar.
Discussion of Problems in Dialect Phonology within the Standardisation Practice of Polish Folk Dialects
Authors: Sikora Kazimierz
Published: December 2024

This chapter addresses the standardisation practices applied to Polish dialects, focusing primarily on pronunciation and the forms of textual representation. The usual point of reference is the national orthography, although sometimes the orthographic systems of neighbouring Slavic languages with diacritical markers are also considered. Achieving phonetic consistency presents significant challenges due to discrepancies between the phonological systems of Polish and its dialects. The author examines these issues based on contemporary dialect transcription practices, concentrating on the following aspects: the pronunciation of „slanted a”, the Podhale archaism, labialization, and the confusion between „y” and „i”, which are regarded by speakers and recipients as key phonetic features of dialects. These features demand thoughtful representation in writing.

Keywords
dialect orthography, standardisation, interdialect.
From Nostalgia to Revitalisation: a Warmian and Masurian Primer
Authors: Sobolewska Katarzyna
Published: December 2024

This chapter examines two recently published dialect textbooks, Elementarz warmiński and Mazurski fébel. The analysis covers the titles, illustrations, structure, thematic sections, vocabulary choices, as well as the intended and actual target audiences of these publications. It is argued that the term primer in the titles of both books functions not as a literal genre designation but as a rhetorical device designed to evoke nostalgia for a bygone era. This nostalgic effect is further amplified through various techniques employed by the authors.
Keywords: Warmian dialect, Masurian dialect, revitalisation, dialect primer.
Chto dzisioj po warnijsku może? – The Warmian Dialect Today
Authors: Ruch Łukasz
Published: December 2024

Written from a practitioner’s perspective, this chapter examines various efforts to popularize the Warmian dialect, which have been ongoing for several decades. It addresses both the decline of the dialect in Warmia and its revitalisation in a new form. The text highlights diverse popularization initiatives such as competitions, workshops, and meetings aimed at increasing the dialect’s appeal. Additionally, it discusses the role of dialect depositories as keepers of oral traditions and outlines the steps taken to secure the Warmian dialect’s inclusion in the UNESCO National List of Intangible Cultural Heritage
Keywords
intangible cultural heritage list, dialect depositories, Warmian dialect, dialect revitalisation.
Differences in Finishing Actions Between Winning and Losing Teams in Top-League Women’s Basketball
Authors: Jørgensen Jakob Hjorth
Published: December 2024

This study aimed to identify structural differences in offensive styles between winning and losing teams in women’s basketball. The focus was on offense types, distribution, efficiency, and finishing actions. Data from 12 games in the Danish women’s 2020–21 season involving five teams were analyzed. A total of 1915 possessions were categorized into four basic offense types and 13 finishing actions using notational analysis. The findings revealed that a) losing teams utilized shots by the ball handler in pick-and-roll situations statistically significantly more; b) winning teams demonstrated significantly higher efficiency in finishing actions such as off-ball screens, cuts, isolation plays facing the basket, and miscellaneous situations; and c) in set plays, winning teams were superior in cuts and off-ball screen categories. These results accentuate differences in finishing action preferences between winning and losing teams, with winning teams showing dominant play without the ball, exemplified by the higher efficiency in cuts and off-ball categories. Understanding these differences can support coaching practices and professional strategies in women’s basketball.
Key Words: women’s basketball, finishing action, offense, performance analysis.
Unveiling the Perceptions of Counselor Candidates: Metaphorical Perspectives into Mental Health and Self-Care Skills
Authors: Uygur Sebahat Sevgi
Published: December 2024

The goal of this study was to discover counselor candidates' perspectives on the concepts of "mental health of counselors" and "self-care skills of counselors." In this study, metaphor analysis, a discourse analysis method, was employed. The study included 106 third and fourth-year psychological counselor candidates (86 females, 26 males). A brief questionnaire consisting of two sentences was provided and counselor applicants were instructed to complete the statements using metaphors. Content analysis revealed five sub-themes, including analogies about mental health. The sub-themes are as follows: health and balance, diversity and individuality, elegance and sensitivity, strength and resilience, and movement and change. Five sub-themes about self-care skills were discovered. The sub-themes are as follows: Care and attention, artistic understanding and diversity, elegance and sensitivity, cleanliness and order, and energy and renewal. The findings revealed that counselor candidates addressed a wide range of mental health and self-care concepts. The variety of metaphors demonstrated how counselor applicants perceived and appreciated these concepts on a multifaceted and personal basis.
Evaluation of Euphrates River Water Quality on Phytoplankton Biodiversity in Ramadi, Iraq
Authors: SHARQI MOHAMMED M. , AL-TAMIMI ABDUL-NASIR A , M. HASSAN OMAR
Published: December 2024

Water quality deterioration is a major global issue due to population growth and rapid economic development, making healthy water essential for human societies' and ecosystems' sustainable development. Therefore, the current study aims to evaluate the quality of Euphrates River water through its chemical and physical parameters, as well as the distribution of the phytoplankton community. An environmental comparison was conducted between three stations in Ramadi city to assess the Euphrates River's water quality. The comparison was based on physicochemical and biological variables. Fifteen environmental parameters were measured: temperature, pH, electrical conductivity, dissolved oxygen, biochemical oxygen demand, total turbidity, total dissolved solids, alkalinity, bicarbonate, nitrate, sulfate, phosphate, calcium, magnesium, and chloride. The occurrence of seasonal phytoplankton communities was also examined, and the Palmer diversity index, water quality index, and Pearson correlation were calculated. Significant differences were found in the physical and chemical variables of the Euphrates water between studied stations, and in the biological diversity of phytoplankton. The highest average temperature was 26.5 °C at station 1, the highest average pH was 7.575 at station 3, and the electrical conductivity was high at both stations 1 and 3, reaching 810 µS/cm. The Biochemical Oxygen Demand (BOD) ranged from 1.375 to 1.675 mg/L, the lowest average total hardness was 304.5 mg/L at station 3 and the highest average was 310.75 mg/L at station 1. In addition, the study revealed a high diversity in phytoplankton species and groups. 45 genera of green algae were found at all stations, while only 4 genera of Euglenophyceae and Dinophyceae were found. The study confirmed that the quality of the Euphrates River's water is medium and is characterized by high contamination with organic materials, according to the pollution index for water. It was concluded that phytoplankton groups are a sensitive and useful indicator of waterway health.
Effects of Salinity Changes on Hematological Blood Parameters and Stress Responses in Red Tilapia (Oreochromis spp.) Infected with Vibrio harveyi
Authors: ULKHAQ MOHAMMAD FAIZAL , SAFITRI KAVINA RENDA , ASRIN DAIVA ILYANING , LAKSMI SULMARTIWI , LOH JIUN-YAN
Published: December 2024

The effect of salinity manipulation on the blood parameters and stress responses of red tilapia, Oreochromis spp. During infection with Vibrio harveyi was investigated. The fish were reared in five different salinities (0, 5, 10, 15, and 20 ppt) with three replicates for 30 days and were injected with 106 CFU/mL V. harveyi intramuscularly in all treatments except the negative control. After infection, the fish were observed for clinical signs for 14 days, collected blood samples, and measured stress responses in 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, and 14-days post-infection (dpi) with V. harveyi, meanwhile the cortisol plasma was taken on 0, 2, 3, 4, 5, and 6-dpi. The analysis of blood parameters consisted of total erythrocyte count (RBCs), total leucocyte count (WBCs), hemoglobin (Hb) level, percentage of monocytes (Mon), lymphocytes (Lym) and neutrophils (Neu). The stress response parameters included primary responses (cortisol plasma), secondary responses (blood glucose), and tertiary responses (ventilation rate). The results indicate that salinity manipulation influenced the resistance of red tilapia after infection with V. harveyi.
Morphology and Molecular Characterisation of Karenia mikimotoi (Dinophyceae) from Sabah Malaysian Borneo, with a Focus on the Second Internal Transcribed Spacer (ITS2) of Ribosomal RNA gene
Authors: ANDREW CHIBA SHERYL UNCHA , TENG SING TUNG , MOHAMAD SAMSUR , ABDULLAH NURSYAHIDA , LAW ING KUO , LIM PO TEEN , LEAW CHUI PIN
Published: December 2024

The first recorded bloom of Karenia mikimotoi (initially Gymnodinium mikimotoi) occurred off the coast of Japan in 1934, causing mass mortality of shellfish and fish. This event highlighted the devastating impact of K. mikimotoi blooms and marked a turning point in harmful algal bloom (HAB) research, driving studies on its identification, biology, toxicology, and effects on marine life and ecosystems. The past reported bloom events in Southeast Asia have raised public concerns, leading to further investigation into the occurrence and geographical distribution of K. mikimotoi in the region. As of yet, there is no recorded evidence of K. mikimotoi blooms in Malaysian waters. This prompt the investigation of the occurrence and distribution of K. mikimotoi in Malaysia, and this study represent the first record of K. mikimotoi in Malaysian waters. In this study, clonal cultures of K. mikimotoi isolated from Sepanggar Bay, Sabah were examined using light microscopy (LM) and scanning electron microscopy (SEM) to observe its morphological features. Cells of K. mikimotoi from Malaysian Borneo exhibited a typical dorso-ventrally flattened body with bi-lobed and linear apical grooves on the cell apex. Molecular characterisation of the strains based on the internal transcribed spacer (ITS) region and large-subunit (LSU) ribosomal DNA revealed close phylogenetic relationships with other strains of K. mikimotoi from other regions, forming a monophyletic clade that positioned as sister to K. brevis, supporting the species identity of K. mikimotoi. The secondary structure of the ITS2 RNA transcript revealed a universal structure with four major helices. Structural comparison between K. mikimotoi and its relatives revealed four to six hemi-compensatory base changes. The results demonstrated the efficacy of ITS2 secondary structure information in delimiting species in Karenia. The detailed morphology and molecular characteristics of K. mikimotoi were revealed, for the first time, from the coastal waters of Malaysian Borneo.
The Gut Microbiomes of Wild Rodents within Forested Environments in Sarawak, Borneo
Authors: AZMI MUHAMMAD AMIN IMAN , WILLIAM-DEE JULIUS , MORNI MUHD AMSYARI , AZHAR NUR AFIQAH AQILAH , SABARUDIN NOR AL-SHUHADAH , JINGGONG EMY RITTA , ZOLKAPLEY SYAMZURAINI , TAN CHENG-SIANG , ANWARALI KHAN FAISAL ALI
Published: December 2024

The gut microbiota of rodents is shaped by highly diverse bacterial communities. Within the gut environment, there are core gut bacteria that are responsible for facilitating essential bodily processes while maintaining the health of the host rodents. Currently, research on the gut microbiota of wild rodents in Borneo remains limited, especially those encompassing the potential influence of environmental factors. Through the Next-Generation Sequencing (NGS) performed using Oxford Nanopore Technologies, a total of 1052 bacterial genera were detected from 16 rodent individuals of six rodent species. These bacteria were found to be prevalent in the gut microbiota of wild rodents in forested regions. Several bacterial families of importance belonging to the phylum Bacillota were identified, including Lachnospiraceae (18%), Lactobacillaceae (20%) and Oscillospiraceae (19%). They were found to have a high relative abundance when compared with other bacterial families. The diversity of gut microbes among individual rodents showed no significant differences. However, the gut microbiome composition of wild rodents appears to have been influenced by the host species and their life stages. The outcome of this study allows for a better understanding of the prevailing core microbiome members shared across multiple wild rodent individuals within forested areas.
USE OF BAAMBOOZLE GAMES TO TEACH VOCABULARY
Authors: Zanuar Muhammad Rifqi , Daristin Pipit Ertika , Maisaroh Ummi
Published: December 2024

There are a lot of challenging problems in education today that are connected to societal change and technology advancement. In the present era, the number of digital natives, or at least second-generation traditions, is growing. These are people that consider their environment to be the digital one they have been a part of since birth. Many research investigations have demonstrated how game-based learning encourages students to actively participate in the classroom because it makes them feel good. The purpose of this study is to investigate how well Bamboozle works for teaching vocabulary in English. This study is a literature review. Teaching English in the classroom with Baamboozle is interesting. By using a gamification technique, such as Baamboozle games, the quick advancements in technology can produce a competitive environment that can be used inside the classroom
Entre a formação inicial e continuada: os modelos que regem a formação de professores de Geografia e seus impactos para a atuação profissional
Authors: De Oliveira Viana Francisco , Silva Carvalho Lucas , Célia de Castro e Pereira Regina
Published: December 2024

Diante de constantes transformações sociais, econômicas, políticas e educacionais, é essencial compreender como o contexto social influencia na formação de professores. Historicamente, essa formação inicial priorizou a transmissão de conteúdos teórico-científicos, com foco bacharelesco, negligenciando em muitos casos o aspecto didático-pedagógico da formação e a conexão entre o espaço de formação e de atuação. Isso resultou em uma gama profissionais com alta carga teórica, mas sem técnicas de ensino adequadas para a atuação profissional. Este estudo, orientado pelo método dialético, analisou os modelos de formação de professores de Geografia nas universidades UEMA e UFMA. Os resultados, obtidos por meio de questionários aplicados a professores e alunos, indicam que o paradigma técnico-conteudista ainda está presente formação inicial e impactam na atuação profissional de professores, evidenciando a inerência da formação continuada dos docentes egressos.
Desenvolvimento profissional de professores/as da educação básica com formação stricto sensu: um diálogo com os princípios da pedagogia freireana
Authors: Moreira Cruz Lilian , Gracia Ferreira Lúcia
Published: December 2024

Este estudo tem como objetivo relacionar o desenvolvimento profissional de docentes da educação básica, com formação stricto sensu, do município de Itapetinga-BA, aos princípios fundantes do pensamento de Paulo Freire. Para isso, adotamos uma pesquisa com abordagem qualitativa, fundamentada na fenomenologia. Como técnica para produzir dados, realizamos três rodas de conversa presenciais, com a participação de 14 docentes. Os resultados nos mostram que os/as professores/as colaboradores/as passaram por uma formação crítico-emancipatória, que, além de outras questões, provocou reflexões sobre a importância da sua responsabilidade com o próprio crescimento e aprimoramento profissional, do seu engajamento por melhores condições de trabalho; bem como, a percepção que um/a professor/a é um ser inconcluso, inacabado e histórico que se faz e refaz socialmente, assim sendo, necessita de formação permanente. Este estudo possibilitou compreender o Desenvolvimento Profissional Docente - DPD como um processo distinto, individualizado, carregado de historicidade, descobertas, crenças, motivação, conhecimento, embates, lutas, saberes, reflexões, formação e autoformação, além disso, atravessado por mudanças na identidade profissional docente, mudanças na prática, deslocamentos de posição no exercício profissional e permeado dos princípios fundantes do pensamento freireano. Todos estes fatores, de forma particularizada, foram fundamentais para a busca da profissionalização docente, e consequentemente, potencializadoras de DPD.
“Me movo como educador porque, primeiro, me movo como gente”: um olhar múltiplo sobre a(o) docente enquanto aprendiz
Authors: Venâncio Geisy Anny , Carvalho Tavares Juliana
Published: December 2024

Este artigo explora aspectos teóricos relacionados às emoções de professoras(es), com foco na subjetividade e identidade docente, ressaltando a importância de uma formação que vá além do âmbito profissional e pedagógico. Partindo da premissa de que a condição humana interfere diretamente na prática docente, a discussão, aqui proposta, enfatiza a necessidade de olhar para as(os) professoras(es) como sujeitos singulares, cujas histórias de vida e contextos influenciam em suas práticas educacionais. Ao abordar as emoções de docentes, o texto propõe que a eficácia de práticas pedagógicas não pode ser compreendida sem considerar os aspectos emocionais, envolvidos no ato de ensinar. Nesse sentido, o artigo aponta que, assim como as(os) estudantes, as(os) professoras(es) também são aprendizes, em constante desenvolvimento, cujas emoções influenciam a dinâmica educacional. Derivado de uma pesquisa de Doutorado realizada com docentes de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, o artigo enfatiza a importância de uma formação docente que considere a complexidade do ensino. Este texto, especificamente, concentra-se em alguns fundamentos teóricos da investigação, refletindo sobre o papel das emoções na prática docente.
Raciocinar matematicamente nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões de duas professoras no planejamento de uma aula
Authors: Trevisolli Rosemeire Fávaro Lisse , Trevisan André Luis , Vieira Anna Flávia Magnoni
Published: December 2024

O presente estudo tem como objetivo compreender oportunidades de aprendizagem profissional (OAP) acerca do raciocínio matemático (RM), vivenciadas por duas professoras que atuam anos iniciais do Ensino Fundamental, no contexto de um processo formativo. A natureza do estudo é qualitativa, de cunho interpretativo, e a análise incidiu sobre os momentos de reflexão das professoras, durante a etapa de planejamento colaborativo de uma aula destinada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados evidenciam OAP como: reconhecer a importância de o professor realizar questionamentos aos seus alunos quando propõe uma tarefa; identificar características de entendimentos essenciais para o desenvolvimento dos RM; compreender a importância em selecionar tarefas que possibilitam explorar os entendimentos essenciais do RM, e reconhecer possíveis intervenções que estimulem os alunos a avançarem nos processos do RM. Tais resultados reforçam algumas ações que devem ser realizadas por um professor para promover o RM no contexto de sala de aula, como questionar, encorajar a partilha, valorizar contribuições dos alunos, desafiar a justificar e a generalizar.
Formação Continuada de Professores na Educação Infantil: aspectos históricos e políticos
Authors: Felicio Paula Gonçalves , Amarante Lucilene , Alves da Silva Moreira Jani , França Volsi Maria Eunice
Published: December 2024

Este artigo objetiva compreender os aspectos históricos e políticos para a formação continuada de professores na Educação Infantil brasileira. Para tanto, discutimos a finalidade da Educação e os contextos econômico e político da sociedade capitalista em sua fase informacional-digital, a fim de examinar as implicações para as políticas de Formação Continuada de Professores. A hipótese que orientou as análises considera que as políticas para a formação de professores da Educação Infantil no Brasil se organizam para atender às novas configurações econômicas para o mercado de trabalho. As análises mediadas consideram que a formação de professores deve favorecer estudos contínuos, avaliação e recondução da prática educativa, o que implica levar a discussão sobre a função da escola em uma perspectiva de emancipação humana. Em termos metodológicos, esta pesquisa é de natureza qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, tendo como referência as análises amparadas no Materialismo Histórico-Dialético. Compreendemos que a Educação é um processo histórico e social dinâmico e marcado por contradições. Os resultados comprovam que a história da formação continuada para professores na Educação Infantil tem sido marcada por descontinuidades de políticas, pois elas evidenciam as decorrentes demandas pautadas por transformações econômicas e sociais. Diante das exigências postas pela mundialização do capital no processo produtivo, os Organismos Internacionais (OOS) recomendam que as políticas educacionais estejam atentas às novas configurações das relações econômicas e sociais, em geral, para a manutenção do sistema capitalista em sua fase informacional-digital e para a organização de uma formação para o mercado de trabalho.
Palavras-chave: Formação Continuada de Professores, Educação Infantil, Políticas Educacionais.
Em defesa da formação continuada de professores como atividade intelectual: argumentos a partir de Antonio Gramsci
Authors: Esquinsani Rosimar Serena , Fátima Lima do Prado Viviane
Published: December 2024

O texto objetiva apresentar argumentos em defesa da formação continuada de professores como atividade intelectual, a partir de excertos do pensamento de Antonio Gramsci (1891 – 1937).  Os argumentos ganham corpo considerando uma pesquisa descritiva, edificada em uma metodologia dialética, com procedimento analítico reconstrutivo e amparada por uma revisão bibliográfica.  Como eixo condutor da narrativa, observou-se a leitura crítica de parte da obra de Gramsci, em razão do conceito de intelectual e do emparelhamento de tal conceito a formação continuada de professores, considerando tal ação como uma atividade intelectual.  Em seu desenvolvimento, o texto discute o conceito de intelectual em Gramsci e as razões pelas quais ele se aplicaria a atividade laboral docente.  Conclui identificando no professor, a figura de um intelectual orgânico, tal qual proposto por Antonio Gramsci, mas assevera que, diante de ações que colidem com a atividade laboral, incluindo a formação continuada, como uma atividade intelectual, é necessário reforçar argumentos e denunciar pautas que subtraem do professor tal atividade.
A Formação Continuada de Professores de História: ressignificações da prática pedagógica por meio do desenvolvimento da Consciência Histórica
Authors: Florencio Rutemara , Fofonca Eduardo , Pereira Donato Sueli
Published: December 2024

Este artigo, em forma de ensaio, problematiza, especialmente, a formação continuada de professores de História, assim como estabelece uma análise amparada na Educação Histórica. Diante desta contextualização, salienta-se que foram selecionados dois estudos que tratam da formação continuada para professores de História: o primeiro estudo foi desenvolvido por Pina, Aguiar e Lima (2020) e, o segundo, por Gevaerd (2019). Ressalta-se que ambos os estudos dimensionam os impactos da formação continuada na prática pedagógica de História. Sendo assim, a partir da revisão destes estudos, serão evidenciados os principais resultados obtidos pelas pesquisadoras, com o intuito de uma reflexão acerca do desenvolvimento da “Consciência Histórica” (Rüsen, 2006; 2007) na organização de formações específicas, tendo em vista que estas são fundamentais para a ampliação de novas concepções e abordagens contextualizadas para a ressignificação do ensino de História, sobretudo, pelo diálogo entre discentes-docentes, numa abordagem de prática pedagógica colaborativa e na construção de um conhecimento histórico escolar.
Formação de professores e tecnologias digitais: uma análise pelo viés do Círculo de Bakhtin
Authors: Gifoni Tierno Mariangela , Villarta-Neder Marco Antonio
Published: December 2024

Este trabalho buscou analisar a entonação e a constituição dos enunciados de professores da rede pública, investigando como a formação continuada e o uso das tecnologias impactam as práticas pedagógicas, com foco nas escolhas discursivas que revelam os projetos de sentido dos educadores. Para isso, foi realizado um grupo focal com professores de uma escola estadual de São José dos Campos; o que constitui corpus da pesquisa. A análise foi feita a partir dos conceitos de enunciado e entonação, tendo como base os pressupostos teóricos do Círculo de Bakhtin. Concluiu-se que a incorporação de tecnologias na educação oferece uma chance de inovar os métodos de ensino, mas exige uma mudança cultural, com educadores e alunos adotando uma mentalidade aberta à experimentação e formação contínua para integrar as ferramentas tecnológicas de forma crítica e colaborativa.
Formação continuada e bidocência como possibilidades de superação das lacunas formativas no ensino de Ciências
Authors: Da Costa Kunt Patricia , Silva Rosa Karina , Cerignoni Benites Larissa
Published: December 2024

Este trabalho consiste em um estudo de abordagem qualitativa, que utilizou a pesquisa bibliográfica sistematizada com a finalidade de investigar o que as pesquisas têm revelado sobre os professores especialistas de áreas que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os objetivos foram verificar a presença da temática na literatura, sinalizar o que tem sido discutido e apontar possíveis soluções para os desafios enfrentados na atuação dos professores especialistas que ensinam Ciências nos anos iniciais. Para isso, foram utilizadas as plataformas Periódico CAPES e Google Acadêmico. Como resultado, apresenta-se publicações que apontaram a necessidade de formação continuada, planejamento e atuação conjunta (chamada de bidocência ou docência compartilhada) entre os professores especialistas e os pedagogos. Como considerações finais, pondera-se sobre a necessidade de ampliar a oferta de cursos de formação continuada que privilegiem a troca de saberes entre os professores e promover pesquisas com relatos de experiências sobre a bidocência no ensino de Ciências, com a finalidade de suprir as lacunas na formação inicial dos docentes que atuam nos anos iniciais.
Palavras-chave: Formação docente, atuação docente, anos iniciais.
O Impacto do Mestrado Profissional em Informática na Educação na formação do egresso
Authors: Procasko Josiane , Ughini Villarroel Márcia , Yoshimitsu Okuyama Fabio
Published: December 2024

Em tempos em que o conhecimento acadêmico é questionado, há a necessidade de repensar o papel das Instituições de Ensino Superior em nossa sociedade. Para tanto, se faz necessário avaliar os impactos dos cursos oferecidos por estas instituições em seus egressos. Este artigo apresenta e propõe a discussão sobre os resultados atingidos por um programa de Mestrado Profissional em Informática na Educação. A partir de uma fundamentação teórica e documental foi realizada uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, com finalidade exploratória por meio de estudo de campo como procedimento, trazendo como resultados informações relevantes sobre impactos nos egressos do curso.
Tecnologias Digitais na Educação Básica: Análise das Percepções e Demandas de Formação Continuada dos Professores
Authors: Santos Dieisy Ghizoni , Alexsandra Massaneiro Fernandes  , Paes Ligia Caróle Sales , Pereira da Silva Madalena
Published: December 2024

A pesquisa investigou a percepção e o uso de mídias e tecnologias digitais por professores de uma Escola de Educação Básica em Rio Rufino/SC, destacando o potencial transformador das TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) na educação. A abordagem qualitativa, por meio de questionários, revelou que, apesar das tecnologias estarem presentes, há uma necessidade urgente de formação continuada para que os professores não só dominem o uso técnico, mas também desenvolvam metodologias pedagógicas inovadoras. Os docentes demonstraram interesse em colaborar no desenvolvimento de propostas formativas específicas que atendam às demandas por uma formação mais aprofundada em TDIC. Os resultados da pesquisa reforçam a importância de políticas públicas para promover inclusão digital e melhorar a infraestrutura tecnológica nas escolas, assegurando suporte contínuo e acesso igualitário às tecnologias. Esses achados contribuem para aprimorar as práticas pedagógicas e orientar o desenvolvimento de estratégias educativas mais inclusivas e conectadas com as necessidades contemporâneas.
Experimentações imersivas mediadas por simulação na formação de docentes e preceptores de enfermagem
Authors: De Melo Ferreira Juliana , Simões Pereira Carolina , Souza Bender Jackson , Capellari Claudia , Coimbra Ormonde Júnior Juarez , Alves dos Santos Emílio Carlos , Rosa Ribeiro Mara Regina , Ferreira Gímerson Erick
Published: December 2024

Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições advindas de experimentações imersivas mediadas por simulação na formação continuada de educadores de enfermagem à luz da Ciência da Mente, Cérebro e Educação (CMCE). Esse referencial fundamenta-se na tríade neurociência, psicologia e educação, visando maximizar a aprendizagem por meio de melhores práticas educacionais. Por meio de uma abordagem orientada pela proposta de formação como experimentação, na qual vivências e memórias se atualizam em resposta à realidade do aprendizado e às experiências, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória em um centro de simulação de um hospital universitário público federal da Região Centro-Oeste do Brasil, envolvendo 18 participantes, entre docentes e preceptores de enfermagem. A metodologia permitiu que os educadores não apenas vivenciassem cenários de simulação, mas também participassem ativamente de sua construção mediante experimentações imersivas, em um processo de formação contínua que poderia ser descrito como ensinar simulação por meio da própria simulação. A análise categorial temática da pesquisa, realizada a partir dos diálogos do debriefing, resultou em três categorias temáticas que revelaram o potencial inovador das experimentações na criação de ambientes engajadores, no estímulo à reflexão crítica, no aprendizado ativo e no compartilhamento de conhecimentos. Os resultados revelaram que essas experiências favorecem ambientes de aprendizagem dinâmicos e interativos e que estimulam a tomada de decisão, a resolução de problemas e a adaptação das práticas pedagógicas. As experimentações destacam-se como uma abordagem inovadora necessária para enfrentar desafios contemporâneos da educação na saúde, promovendo uma formação reflexiva, colaborativa e crítica, essencial à qualificação dos educadores e ao desenvolvimento de futuros profissionais de saúde.
Formação continuada de professores (as) sobre o tema indígena numa perspectiva transdisciplinar: uma revisão sistemática de literatura
Authors: Morgado Silva Renata , LOPES FOLENA ARAÚJO MONICA
Published: December 2024

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com base em consultas no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Catálogo de teses e dissertações – CAPES, no recorte temporal de 2012 a 2022, em trabalhos científicos com a perspectiva transdisciplinar na formação de professores (as) sobre a temática indígena nos anos iniciais da Educação Básica, caracterizando uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL). Esta pesquisa visa identificar produções acadêmico-científicas realizadas no Brasil, que apontem a formação continuada de professores (as), sobre a ótica da transdisciplinaridade, abordando aspectos das histórias e culturas dos povos indígenas nas aulas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, por entender que a transdisciplinaridade pode promover visões integradas e holísticas sobre o conhecimento, favorecendo a reflexão crítica e a aplicação de saberes em contextos reais e diversificados, na busca por formar professores (as) capazes de lidar com os desafios complexos e multifacetados da educação contemporânea. A pesquisa bibliográfica teve abordagem qualitativa, caracterizada como descritiva, utilizando o modo indutivo de análise. Nos resultados, é possível perceber a lacuna nas pesquisas realizadas sobre a formação continuada de professores (as), numa perspectiva transdisciplinar acerca dos povos indígenas, além de possibilitar uma reflexão e visualização dos autores mais referenciados na temática que esta pesquisa envolve.
Yes-associated protein-based detection of acute type A aortic dissection and evaluation of therapeutic responses
Authors: Zhu Kai , Li Hao-Xi , Wu Dong-Dong , Qian Si-Chong , Wang Xiao-Long , Li Jian-Rong , Jiang Wen-Jian , Liu Hong , Li Hai-Yang , Zhang Hong-Jia
Published: December 2024

Background

Acute aortic dissection is a lethal cardiovascular emergency; early diagnosis is critically necessary. Novel serum biomarkers can potentially help in early detection and estimation of postoperative outcomes. Yes-associated protein (YAP) is a critical effector of the Hippo pathway, our aim was to explore the association between YAP and the diagnosis and prognosis of AD.

Methods

We prospectively recruited 110 consecutive chest-pain patients [acute type A aortic dissection (ATAAD), n = 60; acute coronary syndrome (ACS), n = 50]. Blood samples were collected to determine levels of YAP and other serum biomarkers, and receiver operating characteristic curves (ROC) were constructed to assess the predictability in early diagnosis of AAD and postoperative major adverse events (MAEs).

Results

YAP concentration was substantially elevated among ATAAD patients [3.45 (3.18, 3.63) vs. 2.44 (2.23, 2.59), P < 0.01]. Moreover, the white blood cell (WBC) count and plasma fibrin D-dimers were remarkably high among ATAAD patients [11.46 (9.57, 14.03) vs. 6.24 (5.10, 7.30), P < 0.01; 2,097.00 (998.75, 3,652.00) vs. 97.00 (67.25, 137.00), P < 0.01]. The serum YAP level held as a good predictive value in early diagnosis of ATAAD. The optimal cutoff value was 3.15 ng/ml, with an AUC of 0.94 (95% CI, 0.90–0.98, P < 0.01), sensitivity of 80% and specificity of 98%. The combined model of YAP, WBC count and D-Dimer exhibited an enhanced predictive power, with an AUC of 0.99 (95% CI, 0.98–1.00, P < 0.01). Serum YAP values at 12 h post-surgery provided the most accurate prediction of postoperative MAEs, with an optimal cutoff value of 3.60 ng/ml, an AUC of 0.89 (95% CI, 0.79–0.99, P < 0.01), and sensitivity and specificity of 88% and 82%, respectively.

Conclusions

The serum YAP concentration is an early and sensitive serum bioindicator for distinguishing AAD from ACS. Moreover, the amount of postoperative circulating YAP is a robust indicator of postoperative MAEs.
The current state of wearable device use in Parkinson's disease: a survey of individuals with Parkinson's
Authors: Hirczy Siegfried , Zabetian Cyrus , Lin Yi-Han
Published: December 2024

Background

Interest in wearable device use in Parkinson's disease (PD) has grown rapidly with many compelling studies supporting diagnostic and therapeutic uses. Concurrently, consumer devices have proliferated and their role in health and wellness has expanded. However, incorporation of consumer and medical wearable devices into medical care has in our experience been limited.

Objective

We sought to assess the current state of consumer and medical wearable device use among those with PD and to understand the factors impacting their rate of use.

Methods

An anonymous online survey of individuals with PD in the US was conducted from July 9th, 2023, to Jan 8th, 2024, with 298 completed responses collected.

Results

Greater than 90% of respondents were interested in new technologies with 67% having had experiences with consumer wearable devices. Only 24% were using consumer devices for disease management and many functions were not fully utilized. Medical wearable device use was very limited with only 8% having used a device. Users of both consumer and medical wearables generally reported low barriers to use despite continued strong perceptions on the importance of cost, impact on care, comfort, and other factors.

Conclusion

This study demonstrates that for the clinical management of PD there is limited use of wearable devices even among individuals who are motivated and experienced with consumer wearable device use. Additionally, it is suggested that substantial barriers to medical wearable use are likely originating from the provider and/or systemic level.
LH level on trigger day, number of follicles ≥16 mm but <18 mm, and number of retrieved oocytes are independent risk factors for polyspermy in gonadotropin-releasing hormone antagonist protocol
Authors: Wu Qiongyu , He Lina
Published: December 2024

Introduction

The polyspermy rate is a quality control indicator in the embryology laboratory, and factors affecting polyspermy are of great interest. The gonadotropin-releasing hormone (GnRH) antagonist protocol is currently the mainstream protocol in most reproductive centers. This study explored the factors influencing polyspermy in in vitro fertilization (IVF) using the GnRH antagonist protocol and considered corresponding improvement measures.

Methods

This retrospective case-control study analyzed 354 patients who underwent conventional IVF with a GnRH antagonist protocol at Zigong Maternal and Child Health Hospital from November 2019 to September 2023. Patients were divided into two groups based on the occurrence of polyspermy, and baseline characteristics and clinical data were compared between the groups. Variables with P<0.05 in univariate logistic regression were included in the multivariate logistic regression model. Cutoff values for variables with P<0.05 were calculated.

Results

Multivariate logistic regression corrected for confounding factors identified that luteinizing hormone (LH) level on trigger day, the number of follicles ≥16 mm but <18 mm, and the number of retrieved oocytes were significantly associated with polyspermy (OR=1.305, P=0.005; OR=1.235, P=0.002; OR=1.101, P<0.001, respectively). The cutoff values were 1.95 IU/L, 4.5 follicles, and 16.5 oocytes, respectively.

Conclusion

In the GnRH antagonist cycle, LH level on trigger day, the number of follicles ≥16 mm but <18 mm, and the number of retrieved oocytes are independent risk factors for polyspermy. When LH level on trigger day exceeds 1.95 IU/L, the number of follicles ≥16 mm but <18 mm exceeds 4, and the number of oocytes retrieved exceeds 16, the risk of polyspermy increases significantly.
An intelligent adaptive neuro-fuzzy based control for multiport DC-AC converter with differential power processing converter for hybrid renewable power generation systems
Authors: Shanmugam S. , Sharmila A.
Published: December 2024

The increasing demand for renewable energy sources necessitates the development of sophisticated control systems that can seamlessly integrate and manage multiple power sources. This research introduces an advanced intelligent adaptive neuro fuzzy-based control (IANFC) for multiport DC-AC converters with differential power processing (DPP) converters, tailored for customized hybrid renewable power generation systems (HRPGS). The system aims to optimize HRPGS performance and efficiency through neuro-fuzzy control techniques. When integrating different DC power sources, such solar panels and wind turbines, into AC loads or the grid, multiport DC-AC converters are essential. These converters reduce the amount of power conversion steps, which improves the system’s overall efficiency and scalability. Complementary DPP converters process only the differential power, thereby significantly reducing total power consumption and conversion losses. The IANFC framework combines fuzzy logic reasoning, based on rules, with neural network adaptive learning capabilities. This hybrid control method effectively manages the nonlinear and dynamic behavior of HRPGS, ensuring reliable performance under varying load demands and environmental conditions. The controller dynamically adjusts the converter’s operating point to ensure optimal power flow and system stability. Simulation findings using MATLAB/Simulink verify the efficacy of the suggested IANFC system. Under various operational situations, key performance measures like response time, stability, and system efficiency are examined. As evidenced by the data, system performance has significantly improved as compared to traditional control techniques. The proposed system demonstrates an efficiency of 99.45% and achieves stability in just 0.02 s. Compared to conventional algorithms, this approach shows superior performance across multiple metrics.
Deciphering community-level knowledge of obstetric fistula and determinants: perspectives elucidated by ordinal logistic regression
Authors: Limenih Miteku Andualem , Melesse Alemakef Wagnew , Baye Chernet , Shewabere Beletew , Mekonnen Eskedar Getie , Hassen Hamid Yimam , Berhe Aster , Shiferaw Alemu Destaye , Chanie Wagaye Fentahun
Published: December 2024

Background

Obstetric fistula is a significant cause of maternal morbidity in resource-limited settings, where women often suffer due to a lack of prompt access to skilled obstetric services. It is imperative to comprehend and identify the factors that shape community knowledge about obstetric fistula to enhance prevention strategies, enable early detection, and provide support and treatment to affected women. However, there is a substantial gap in the available evidence concerning the level of community knowledge regarding obstetric fistula and its influencing factors within the Ethiopian context.

Objective

This study aimed to investigate the level of knowledge regarding obstetric fistula and identify influencing factors within the communities in Gondar, Ethiopia.

Methods

A community-based cross-sectional study was conducted among 663 households. Households were selected using a systematic random sampling technique. Descriptive statistics and exact binomial confidence intervals (CIs) were reported. Group comparisons were performed using the Mann–Whitney U-test or the Kruskal–Wallis test. Parameters with p-value ≤ 0.2 in the univariable ordinal regression were selected for the multivariable ordinal regression model. The proportion odds assumption was checked using the parallel lines test. A multivariable proportional ordinal regression analysis was conducted. p-values <5% were considered statistically significant. Data were analyzed using R version 4.3.1.

Result

Of the 663 households, 265 (39.9%; 95% CI: 36.2–43.8), 375 (56.6%; 95% CI: 52.7–60.4), and 23 (3.5%; 95% CI: 2.2–5.2) had low-level, medium-level, and high-level knowledge about obstetric fistula, respectively. Self-employment [adjusted odds ratio (AOR): 0.3; 95% CI: 0.2–0.5], unemployment (AOR: 0.4; 95% CI: 0.2–0.8), income $50–$200 USD (AOR: 5.2; 95% CI: 2–16.1), income > $200 USD (AOR: 7.0; 95% CI: 2.6–22.9), distance from a health facility (AOR: 1.7; 95% CI: 1.1–2.7), non-participation in women’s conferences (AOR: 0.7; 95% CI: 0.5–0.9), and having heard of obstetric fistula (AOR: 4.4; 95% CI: 2.8–7.1) showed statistically significant association with the likelihood of having a high level of knowledge regarding obstetric fistula compared to medium or low levels.

Conclusion

The study reveals an alarmingly low level of knowledge about obstetric fistula. Higher income and prior awareness were associated with increased knowledge about obstetric fistula, while self-employment, unemployment, and non-participation in women's conferences were liked to decreased knowledge. Enhancing community knowledge requires a holistic strategy involving cooperation from all stakeholders and tackling broader socio-economic disparities.
The innate defenders: a review of natural killer cell immunotherapies in cancer
Authors: Álvarez-Carrasco Pablo , Maldonado-Bernal Carmen
Published: December 2024

Cancer is a condition that has been with us for centuries; however, the therapies that have been developed are often associated with significant toxicity and various side effects. Recent advances in immunology have revealed the potential of the immune system to fight cancer, leading to the emergence of immunotherapy. This review focuses on Natural Killer (NK) cells, innate immune effectors with a remarkable ability to directly kill cancer cells. We will explore the historical context of cancer treatment, the nature of NK cells, and the ways they have been developed to enhance their anti-tumor function, highlighting the limitations of conventional therapies. The therapeutic potential of NK cell-based immunotherapies will also be discussed, emphasizing their unique advantages over other immune cell-based approaches. This review highlights the promising future of NK cell therapies in the fight against cancer and their possible application to assist and improve conventional therapies developed so far.