PENGGUNAAN MEDIA KGW (KARTON GAMBAR WAYANG) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SDN PENDEM II
Authors: Muhammadin AL Fath Ayatullah , Muslim Aji Heru 
Published: June 2022

This study aims to describe the cardboard wayang media in thematic learning to prevent student boredom and introduce wayang media as the cultural heritage of the Indonesian nation. The method used in this research was a descriptive qualitative method. The research was carried out in the odd semester of 2021/2022. The data collection techniques used interviews, observations and documentation. Interviews were addressed to educators and students. Observations were carried out to determine how the implementation of thematic learning for class V at SD Negeri Pendem II was carried out. Before using the KGW media (paper puppets), students were less interested in learning. They easily felt bored, so the process of teaching and learning activities was less than optimal. The study results showed that after using the KGW media (paper puppets), students were more active in participating in the learning process and did not easily feel bored, and students’ learning achievement improved. The use of KGW learning media (cartoon puppet images) minimizes the use of plastic and increases student creativity at SD Negeri Pendem II. Thus, KGW should be used as an alternative media to achieve effective learning.
Keywords: KGW media, learning, thematic
REFERENCES
DAFTAR PUSTAKA
Arifin. 2019. Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma baru. Bandung: PT Remaja  Rosda Karya.
Arikunto. 2019. Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Ayub S, W Goh. Y Wong and C.L. Lim, The importance of teacher’s presence and enggagement in MOOC learning evironment: A case study .IEEE Conference on e-learning e-Management and e-Services (IC3e).Saudi Arabia.  halaman 127-132. doi:10.1109/IC3e.2017.8409250
Bahan, Sisilia. 2021. Pengembangan Media Pakapin Dalam Pembelajaran Tematik Muatan PPkn Pada Siswa Kelas II SD Pangudi Luhur St. Aloysius Sedayu. Yogyakarta: Trihayu Jurnal pendidikan Ke-SD-an. Vol.8, No 1. Halaman 1259-1263. DOI:https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11134
Creswell, John W. 2014. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed.Yogyakarta:Pustakabelajar. http://etd.repository.ugm.ac.id/penelitian/unduh/288066
Creswell, John W. 2018. Resech Design. SAGE
Diana, Mega Wikan. 2021. Pengembangan Media Papan Kartu Bergambar Pada Pembelajaran Tematik Muatan PPkn Siswa Kelas II SD. Yogyakarta: Trihayu Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. Vol.7, Nomor 2. Halaman 1078-1087. DOI: https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i2.9167
Haslan, Ahmad.2018. Penggunaan Media Wayang Kartun Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Tahun Pelajaran 2017/2018.Nusa Tenggara Barat .Jurnal Ilmiah Rinjani Universitas Gunung Rinjani Vol.6.No 2.
Hau-lin Tam, dkk.2020. Arti Penting Kecerdasan Emosional Untuk Motivasi Belajar Siswa dan Prestasi Akademik : Studi di Hong Kong dengan warisan Konfusianisme. Kowloon Tong: Jurnal Review Layanan Anak dan Remaja. Vol. 121 hal. 1-36 ISSN. 0190-7409 https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105847
Hamalik, Oemar.2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Akasara
Hamzah, B. 2014. Assesment Pembelajaran. Jakata: Bumi Aksara
Hidayah, Nurul.2015. Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar. IAIN Raden Intan Lampung. Vol 2 No 1.ISSN 2355-1925.  http://ejournal.radenintan.ac.id.
Irvina.Mazidati. 2016. Implementasi Pengembangan Media Wayang Karton Pada Tema Kegiatan Sehari-hari. Semarang. Vol 3(2). ISSN 2355-5343. DOI: 10.17509/mimbar-sd.v3i24256. 
Ibda, Hamidulloh. 2017. Media Pembelajaran Berbasis Wayang. Semarang: Pilar Nusantara
Karomah, M. 2013. Peningkatan Hasil belajar Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat dengan Media Wayang Kartun di Sekolah Dasar. JPGSD Volume 01 Nomor 02
Magta, Mutiara. 2013. Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara pada Anak Usia dini. Universitas Ganesha Bali. Vol 7.No 1. DOI: https://doi.org/10.21009/JPUD.072.02
Maisaroh, Siti. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop-up Wayang Tokoh Pandhawa pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas 5 SD. Yogyakarta. Vol.3. ISSN 2443-1656JE.
Mazidati. 2016. Implementasi Pengembangan Media Wayang Karton Pada Tema Kegiatan Sehari-hari. Mimbar Sekolah Dasar Vol3(2), 163-170
Mukholifah, Madinatul. 2020. Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik. Pacitan. Vol 1. No.4. DOI: https://reposistory.stkippacitan.ac.id
Miftachul. 2019. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo. CV.Nata Karya.
Mila. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Wayang Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas V Di SD 1 Petir Piyungan Bantul. Yogyakarta: Trihayu Jurnal pendidikan Ke-SD-an. Volume 7, Nomor 2. Halaman 1145-1150. https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i2.9176
Nursapiah. 2020. Penelitian Kualitatif. Sumatera Utara:Wal Asri Publishing.
Oktavianti, R dan Wiyanto. 2014. Pengembangan Media Gyanghetum dalam pembelajaran tematik terintegrasi kelas IV SD, Mimbar Sekolah Dasar, Volume 1 Nomor 1 April 2014, (hal65-70), http”//jurnal.upi.edu/mimbar-sekolah-dasar/
Sukidi, M. 2015. Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Media Wayang Boneka Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SDN Jombang. Jombang. Jurnal Penelitian  Pendidikan Guru Sekolah Dasar. ISSN. 1703-1712. https://www.neliti.com/id/ publications/254470
Sulasmono,B. 2020. Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Salatiga. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol 2.No. 1. ISSN 2656-8063. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan RnD. Bandung:Alfabeta.
Sulianto, J. 2016. Implementation Of Hand Puppet as A Storytelling Media to The Student’s. Jurnal PROSIDING ICTTE FKIP UNS Volume 1, Nomor 1. ISSN: 2550-4124.
Suryana S, 2020. Permasalahan Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Pembangunan Pendidikan. Semarang: Jurnal Edukasi. Vol 14 (1) Hal 1-12. ISSN. 2746-4016.https://doi.org/10.15294/edukasi.v14il.971.
Samsudin, 2017. Metode Penelitian (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif. Pustaka Jambi.
Syamsudin, A. 2014. Pengembangan Instrumen Evaluasi Non Tes (Informal) untuk Menjaring Data Kualitatif Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1).
Wiyanto , Agus. 2014.   Pengembangan Media GAYANGHETUM (Gambar Wayang Hewan Dan Tumbuhan) dalam Pembelajaran Tematik Terintegerasi Kelas 5 SD. Semarang. Vol 1. DOI: https://ejournal.upi.edu
Zuryanty. 2020. Peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan program based learning. Universitas Negeri Padang. Vol 3. ISSN 2656-6702. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/download/2671/2136.