bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Big Data Analytics in Intra-Data Center Networks and Components of Data Mining
Authors: Mannava Pushpa
Published: September 2020

Data mining is considered as a vital procedure as it is used for locating brand-new, legitimate, useful as well as reasonable kinds of data. The assimilation of data mining methods in cloud computing gives a versatile and also scalable design that can be made use of for reliable mining of significant quantity of data from virtually incorporated data resources with the goal of creating beneficial information which is useful in decision making. The procedure of removing concealed, beneficial patterns, as well as useful info from big data is called big data analytics. This is done via using advanced analytics techniques on large data collections. This paper provides the information about big data analytics in intra-data center networks, components of data mining and also techniques of Data mining.
A Review on RPL for Low Power Lossy Networks
Authors: Srikanth P. , Shetty . S. Pallam
Published: September 2020

Wireless Sensor Networks (WSN) plays a significant role in measuring different physical factors that affects the environment in various fields. WSN are deployed into Low power Lossy Networks (LLN) in different fields like agricultural, medical and industries in sensing the physical characteristics and responding with reliable actuating devices. WSN devices communicating via internet had made new era for IOT. WSN are low energy constrained devices with sensing and actuating for continuous monitoring and sharing the information over various platforms over a network (data dissemination towards sink node).IETF has standardized RPL as an optimized routing protocol for IPv6 in Low power Lossy Networks. In real world scenarios , RPLâ€™s performance is measured by various metrics packet delivery ratio, ETX for optimization of throughput by enhancing power consumption.
Earthquake Prediction using Seismic Information
Authors: N Madhushree , Thirukkumaran R.
Published: September 2020

Earhquake is one of the most hazardous, devasting natural calamity and yet a very least predictable natural disaster that occur. Prediction of earthquake has been a challenging research for many researchers. With the increasing amount of earthquake dataset collected, many researchers try to solve the task of predicting the earthquake in future time. Even though many data mining techniques are been used, the prediction rate is not still accurate due to lack of feature extraction technique. The proposed methodology enhance the performance of earthquake prediction. As obtained precursory pattern features along with Random forest regression is used to get prediction of the magnitude of future earthquakes.
Smart Trolley for Smart Shopping
Authors: Naik Pavankumar , Telkar Nagaraj , Patil Ashwini , Bandi Seema , P Shreyanka , Kanavi Vena
Published: September 2020

Shopping malls, super market Big Bazaar’s, D -Marts are the place where thousands of customers visit every day to purchase many products. We can see huge rush at malls on holidays and weekends. Today purchasing various products in malls or supermarkets require a trolley. The rush is even more when there are special offers and discount. People purchase different items and put them in trolley. After total purchase one needs to go to billing counter for payments. At the billing counter the cashier prepare the bill using barcode scanner which is a time consuming process and results in long queues at billing counters. Our aim is to develop a system that can be used in shopping malls to solve the above mentioned challenge. In our project the customers have to scan barcode of every product through the use of barcode scanner which they wish to purchase and drop into the shopping cart and then proceed for billing. This is implemented using an android application and barcode scanner.
Quantum Computers for Next Generation
Authors: Telkar Prof. Nagaraj , Naik Pavankumar , Mabali Akash , S H Girish , S H Gurusiddeshwar , Balikai Sahana
Published: September 2020

Computers reduce human effort and also focus on increasing the performance to push the technology forward. Many approaches have been devised to increase the performance of the computers. One such way is to reduce the size of the transistors used in the systems. Another very significant tactic is to use quantum computers. It proved to be very effective when used to factor large numbers. It was found that it could decrypt codes in 20 minutes which took billions of years with classical computers. This was a great motivation for focusing on this topic. A quantum computer allows a `quantum bit' or qubit to have three states - 0, 1, and 0 or 1. The last state is the coherent state. This enables an operation to be performed on two diverse values at the same time. However, this brings out a problem of decoherence. It becomes difficult to perform the computation using quantum computers. A quantum computer is desired to have five capabilities - scalable system, initialized state, long decoherence time, universal set of quantum gates, high efficiency measurements. Architecture of the quantum computer is the new research area. It is affected by quantum arithmetic, error management, and cluster-state computing. Without it, the quantum algorithms would not prove to be as efficient. To fully utilize the power of a quantum computer, the algorithms used should be based on quantum parallelism.
Road Traffic Sign Recognition and Vehicle Accident Avoidance System
Authors: Lahare Snehal , Mishra Ankit , Nair Ashish , Borkar Nutan
Published: September 2020

Traffic sign recognition and vehicle accident avoidance system gets a of interest late by huge scale organizations, e.g., Apple, Google and Volkswagen and so on driven by the market requirements for smart applications, e.g. Automatic Driving and Driver Assistance Systems , Mobile Eye, Mobile Mapping and many more.In this paper, traffic sign recognition and vehicle accident avoidance system is utilized to keep up traffic and maintain a strategic distance from vehicle, caution the occupied drivers, and avoid activities that can lead a vehicle. An on-going programmed sign recognition and detection can support the driver with safety. System propose automated real time system which will capture the traffic sign and show it at driver dashboard with front obstacle exact distance on screen. The PiCam is associated with Raspberry Pi and it is utilized to capture pictures .Screen is utilized to show the system output e.g. appearing of traffic sign and separation of vehicle. This framework is configuration to maintain a strategic distance from vehicle happening on street.
Grade Prediction of Educational Institute Using ML Algorithm
Authors: Gaonkar Sushmita
Published: September 2020

A massive amount of data is reproduced across numerous pursuits such as education, medical science, defenses, social media, and so on and so forth. Machine Learning (ML) and Data Mining (DM) are techniques that can be used to identify and improve the hidden patterns automatically through experience seen as a subset of Artificial intelligence. One of the key areas of this application is Educational Data Mining(EDM) which uses ML and statistics to extract large repositories of data associated with learning activities. These learning management systems are majorly used to predict college grades. The proposed model is built to predict the future grade of colleges and universities, established on the current activities they execute. Machine learning algorithms are found to be very practical and effective. It is the most valuable under circumstances where the individual doesn’t have an adequate amount of knowledge. ML algorithm predicts the future based on the input given to it, it investigates and analyzes given input data. They are trained based on it and infer a hypothesis /theory. The proposed model has used the Random Forest regression (RFR) algorithm which will help colleges to priorly know the grades and if these grades are less than what they anticipated they can improve them by enriching the current activities.
أثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة
Authors: Indriana Dina , Sutini Sutini
Published: September 2020

ملخص البحث

سوتين، رقم التسجيل: 132200875 و موضوع: أثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة strip story  في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة (دراسة تجريبية في الصف الثالث في المدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج)

إن قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في مدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج ضعيفة. وهذا يعتمد على الاختبار القبلي، الاختبار القبلي هو 60. أما أسباب المشكلات الموجودة في تلك المدرسة فهي استخدام المدرس طريقة  أو وسيلة التعليمية غير المناسبة في التعلم والتعليم وفي تعليم القراءة خاصة حتى ترتفع مهارة التلاميذ للقراءة.

أسئلة البحث التي قدمتها الباحثة هي: 1. ما طريقة القصة المتقاطعة؟. 2. ما مستوى قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثالث في المدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج؟. 3. ما آثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثالث في المدرسة الإعدادية الحكومية 3 سيرانج؟. أما أهداف في هذا البحث فهي:1. التعرف على القصة المتقاطعة. 2. التعرف على مستوى قدرة التلاميذ في الصف الثالث في المدرسة االإعدادية الحكومية 3 سيرانج. 3. التعرفة على آثر استخدام وسيلة القصة المتقاطعة على مهارة القراءة في الصف الثالث في المدرسة الحكومية 3 سيرانج.

و في هذا البحث استخدمت الباحثة المنهج البحث التجريبي، يعني الشبه التجريبي. ومجتمع البحث هو 300 تلميذا من ثمانية فصول وعينته 40 تلميذا يتكون من فصلين. وأساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث تتكون من الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الوثائق والدراسة المكتبية كما في تحليل البيانات.

أما نتائج تحليل البيانات لهذا البحث فتدل أن قيمة ت الحسابية هو 5.51أكبر من ت الجدولية 2,024. ولذلك تكون الفرضية البديلة مقبولة والفرضية الصفرية مرفوضة. هذا يدل على أن استخدام وسيلة القصة المتقاطعة strip story   تؤثر في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة.
اللغة العربية الفصحى المعاصرة Modern standard Arabic المفهوم والسلبيات
Authors: Bakir Sa'id
Published: September 2020

تتمتع اللغة العربيّة بمكانة بارزة بين اللغات في المشهد العربي والعالمي المعاصر، إذ هي"كالهواء الذي نتنفّسه فلا نكاد نحسّه إلاّ أن يرف علينا رخاءً عليلا، وعند ذلك ينبّه فينا إحساساً عميقاً بضرورته وجدواه، أو يتلوث فتضيق به صدورنا، ويوقظ فينا أهميّة التدابير لجعله موافقاً لشروط حياتنا، إذ إنّه يمثل شرطها الأوّل"[i]، فلغتنا كالهواء، وشرط من شروط الحياة، ولابدّ أن هذه المكانة زادت بارتباطها بالقرآن الكريم، الذي مكّنها من البقاء، وبلوغ المراتب الأولى في العالم من حيث الاستعمال، وجعلها أيضا لغة اثنتين وعشرين دولة، ورسّمها في الأمم المتحدة ومنظمة اليونسكو.

 

[i]  وليد العناتي، العربية في اللسانيات التطبيقية، دار كنوز المعرفة، ط1، عمان، 2011 ص09.
al-Ijma' dalam Kajian Ushul al-Nahwi al-Arabi
Authors: Shalihah Siti
Published: September 2020

Kaidah-kaidah ushul fiqh dapat diaktualisasikan dalam kaidah ushul al-nahwi al-arabi secara implementatif adalah sejak terjadinya benturan antara pakar ushul fiqh dan pakar nahwu dalam mensikapi disiplin ilmu, dimana pakar nahwu meniru pakar ushul fiqh dalam menerapkan kaidah-kaidah tertentu terkait dengan terminologi ushul dan argumentasinya. Konkritnya adalah terminologi Istishab al-Hal umpamanya adalah suatu terminologi dalam ushul fiqh yang digunakan oleh para ulama ushul nahwu. Terminologi ini lahir pada peride terakhir ulama ushul nahwu, yaitu setelah abad ke-4 Hijrah.
Atsar Istikhdam Uslub I'thai Al-Asilah Wa Al-Husul Ála Al-Ijabah Fi Qodrah Al-Talamidz Ála Maharah Al-Qiraáh
Authors: Kusnawati Enok , Jumhana Nana
Published: September 2020

الكلام يعتبر عملية انفعالية اجتماعية، والكلام عملية تبدأ صوتية تنتهى بإتمام عملية اتصال مع متحدث من أبناء اللغة موقف اجتماعي. وهذا البحث تجربة لبحث الأثر في مهارة الكلام لدى التلاميذ باستخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى نجاح أثر استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات  في تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليباك على مهارة الكلام. وللوصول إلى الهدف المنشود، استخدمت الباحثة منهج شبه التجريبي. أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات هي التطبيق من أسلوب التعلم النظري الذي يركز الطلاب فاعلين في التعلم. المراد منه قدرة الطلاب لإعادة النطر في العلوم وتكون المدرسة باسطة فقط.

وقد توصل البحث إلى نتائج، من أهمها أن استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات في تعليم اللغة العربية يؤدي إلى تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليناك على تعلم الكلام. وذلك بالمقارنة بين نتائج الاختبار القبلي/الأول في الفصل التجريبي ومتوسطه 56،. وأما نتائج الاختبار البعدي/الأخير ومتوسطه 83. فلذلك كانت نتائج المتوسط في الاختبار البعدي أعلى من نتائج القبلي.
Atsar Istikhdam Uslub Al-Ta'lim Al-Nasyth (Hal Ta'rif) Fi Qudrah Al-Talamidz Ála Maharah Al-Kitabah
Authors: Arrasyid Mohamad Sulaiman , Subhan Subhan
Published: September 2020

لا شك أن الكتابة تعتبر من المهارات اللغوية المهمة قال كامل الخويسكى "فللكتابة أهميتها المتمثلة في العديد من الأمور، أنها الواحدة من أهم الوسائل في الاتصال الفكري بين الجنس البشري على مر الأزمان، وذلك لما تحوي الكتب والؤلفات، وأنها الأداة الرئيسة للتعليم بجميع أنواعه وفي مختلف مراحله"[1].

     وأسئلة البحث التي قدمها البحث في هذا البحث هي (1) ما هي حقيقة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان؟ (2) كيف تطبيق استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان ؟ (3) هل هناك أثر استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان ؟

     وأما أهداف البحث فهي: لمعرفة حقيقة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان. ولمعرفة تطبيق استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان. ولمعرفة أثر استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان.

     واستخدم الباحث في هذا البحث منهج البحث التجريبي وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي الملاحظة والمقابلة والاختبارات.

     وحصل هذا البحث إلى نتائج تالية وهي: (1) إن حقيقة قدرة التلاميذ على مهارة الكابة في الصف الأول من المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان قبل تطبيق أسلوب التعلم النشط وبعد استخدامهه نتائج تحليل بيانات التى تنال من الإختبار الأول والآخر في الفصل التجريبي و الضابط على أن نتيجة قيمة الفصل التجريبي بمجموع نقاط الإختبار الأول هو 1700 بالمتوسط 56,66 والآخر هو 2485 بالمتوسط 82,83 ومجموع نقاط الإختبار الأول في الفصل الضابط وهو 1435 بالمتوسط 47,83 والآخر هو 1590 بالمتواسط 53 تدل على أن قيمة المتوسط في الفصل التجريبي أكبر من الفصل الضابط. (2) كان أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" هو أسلوب الذي استخدم المدرس في العملية التعليمية، وأما استخدامه يعطى المدرس التلاميذ الأسئلة المكتوبة وأمرهم ليجيبوها بالكتابة. عما في بيئتهم أو في حادثة حقيقية وبعد فهم نتائج لتحليل التلاميذ، بدأ المدرس لشرح المواد وفقا على الأهداف التعلمية التيى ينبغي تحقيقها. (3) هناك أثر استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في الصف الأول من المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان في الاختبار القبلي والاختبار البعدي مختلفة. أما مجموع نقاط في الإختبار الأول هو 1700 بالمتوسط 56,66 والآخر هو 2485 بالمتوسط 82,83، فوجدت قيمة "ت" الحسابية 7,708 وقيمة "ت" الجدولية في المستوى الدلالة 5% هي 1,672 في دك 58 وبذلك أن قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية ويدل على أن الفرضية الصغيرة التي قدم الباحث مردودة والفرضية الخيارية مقبولة وهذا يعني استخدام أسلوب التعلم النشط "هل تعرف" يأثّر دالا في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في الصف الأول من المدرسة المتوسطة الحكومية 1 بانديجلان.

 

 

[1]  زين كامل الخويسكى، المهارات اللغوية تعبير لغويات تحرير تدريبات، (الأزاريطة: دار المعرفة الجامعية، 2009)، 59.
Ta'lim Al-Nahw Bab Al-Mubtada'Wa Al-Khabar Namudzajan Bi Istikhdam Madkhal Al-Ta'lim Al-Siyaqy
Authors: Mahyudin Erta
Published: September 2020

Abstract

This research is motivated by some problems in Arabic syntactical grammar (nahwu) teaching using conventional learning approaches. The purpose of this study was to describe techniques and procedures of Contextual Teaching and Learning (CTL) approach in teaching nahwu; to reveal students' ability in nahwu learning; and to find out the effect of CTL approach on students' ability. This research used a quantitative research approach with a quasi-experimental type. Data collection technique in this study was: direct observation, interviews and tests. Based on pre-test, it was found that the average score of students is 3.71. The post-test scores showed that the average of students' ability is 7.01. There was an increase in students' abilities after being taught by CTL approach. The value of t-account was 19.02, greater than t-table value at 1% significance level (2.88). The result of t-account also was greater than t-table value at 5% significance level (2.10).
Authors: Ubaidillah Ubaidillah
Published: September 2020

Learning listening skills is an important language element in the framework of success in achieving Arabic learning. But in reality this element does not get serious attention from students especially when presenting this material is less interesting.. Based on that, this research tries to analyze the effectiveness of online media in order to increase students' motivation and interest in learning specifically. This study aims to describe the perceptions of students of the Department of Arabic Language (PBA) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten on istima learning strategies 'online-based in Maharah Istima studies. This research uses qualitative research, data collection methods, observation and interviews. The results of the research show that 'online-based istima learning can increase student learning motivation in istima courses' I. Besides, it can increase students 'interest in istima learning' and assist in imla / writing skills.
Musykilatu Ta'allumi Al-Lughati Al-'arabiyyah Li thalibat Assanath Al-ula Min Qismi Tarqiyati Al-lughah limunadhzmati Althalibaat
Authors: Vetiana Gautama Veri
Published: September 2020

Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor for girls 2, seeks to succeed in teaching and learning of languages by preparing special movers in language teaching for student known as the OPPM Language enhancement section. It is this section that seeks to improve language in the process of teaching and learning by establishing discipline and conducting various language activities, the new students of this lodge experience difficulties in learning the language and the acquisition because of differences in background of learning goals, lack of language knowledge and lack of confidence in the use of language which is due to fear of being wrong and lacking in fluency, in this case the OPPM language seeks to resolve this problem.

This study is classified as descriptive qualitative research using case study design at Modern Islamic boarding school Darussalam Gontor for girls 2, Technique of data collection in this research include observation, interview and documentation. The data should be examined by using triangulation.

 Based on the results of the analysis of the researchers seen various kinds of problems experienced by the first class and can be drawn two conclusions as follows: 1. Problematic learning arabic language for first grade students: 1) Difficulties  in using Arabic because it comes from areas with different dialect 2) Problems in pronunciation are triggered by fear of mistakes and ridicule and lack of language knowledge. 3) Difficulties in Arabic pronunciation due to the lack of vocabulary treasury.

From what experienced first grade student a problem of language learning, then the OPPM language section trying to solve. 2. Efforts undertaken by the language part in solving this problematic  as follows: 1) Holding an official language motivation program to enrich the knowledge of the language of first class students 2) Conduct inter-group dialogue to train in using language with friends without fear. 3) Through Muhadatsah morning program and instructing student to memorize in order to establish vocabulary in the mind of student. 4) Holding interesting language activities to avoid boredom and language learning and instill a sense of language. 5) Listening to a language song to train good hearing and understanding of the language being heard.

The result of this study explained on the problematics of learning Arabic language for first grade students, researchers noticed that this study still has many shortcomings and expect that the OPPM language enchancement section can perform the obligations as well as possible by varying the activities of language with which facilitate student in language learning, as well as advising each other about the activities of the language that runs in the Tent and keep the language intensive. And to the next researcher who will discuss the same discussion of this discussion, to research as well as possible and to complete the shortcomings and can write more fully and for the results of writing can be better.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Menjumlahkan Dan Mengurangkan Pecahan
Authors: Khotimah Khusnul , Mansur Mansur
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar siswa kelas V pada penjumlahan dan pengurangan pecahan. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDI Daarul Huda Kota Tangerang tahun ajaran 2017/2018. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif inferensial. Sebagai persyaratan dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan Chi Kuadrat dan uji fisher. Setelah itu dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mean kelas eksperimen yaitu 67,95 dengan peningkatan hasil belajar 31,75, sedangkan mean kelas kontrol 54,36 dengan peningkatan hasil belajar 15,72. Berdasarkan analisis data dengan uji-t yang dilakukan pada taraf kepercayaan 95% diperoleh hasil thitung> ttabel (2,32 > 2,021) yang berarti H0 ditolak. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan pemahaman siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol maka dilakukan uji N-gain menggunakan rumus N-Gain. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh hasil, untuk kelas eksperimen sebesar 0,52 yang menunjukan peningkatan pemahaman dengan kategori sedang. Kemudian untuk kelas kontrol diperoleh rata-rata N-gain sebesar 0,29 yang menunjukkan peningkatan pemahaman dengan kategori rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kedua kelas memiliki perbedaan pada hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Berdasarkan uji hipotesis dan uji N-Gain tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Team Assisted Individualization berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa kelas V di SDI Daarul Huda Kota Tangerang.
Pengembangan Media Bagan Garis Waktu (Time Line Chart) Dalam Proses Pembelajaran IPS Tema Peristiwa Dalam Kehidupan
Authors: Yulianti Dewi , Akron Akrom
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa media pembelajaran  dalam ketercapaian tujuan pembelajaran IPS pokok bahasan Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan di kelas V SDN Gowok Kota Serang. Metode penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan Research and Development. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa media pembelajaran media bagan garis waktu (time line chart) dinyatakan layak dengan presentase penilaian ahli media 82,5% dan presentase validasi dari ahli materi 87,5% yang menunjukkan klasifikasi hasil penelitian uji coba produk yang dilakukan kepada siswa melalui angket mendapat butir pernyataan presentase 99,8% termasuk kategori sangat baik dan layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Hasil Belajar IPS
Authors: Uyun Zuhrotul
Published: September 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam  belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dikarenakan mereka menganggap bahwa pelajaran IPS itu merupakan pelajaran yang membosankan dan kurang menarik. Pembelajaran sering menggunakan metode ceramah, sehingga menimbulkan rasa kurang antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas IV yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. (2) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh hasil belajar siswa di kelas IV setelah menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Kemudian, data penelitian dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan tes. Adapun sempel dalam penelitian ini, kelas IV/B sebagai kelas eksperimen dan IV/A sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah pre test dan post test, instrumen penelitian yang diberikan berupa 20 soal pilihan ganda. Teknik analisa data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t. Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel, 5,898>1,998, maka Ha diterima, artinya bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan hasil belajar peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan pengaruh positif (efek domino) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Banjarsari 5 Serang pada mata pelajaran IPS.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCETERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA
Authors: Febriati Yoni , Saefurohman Asep , Juhji Juhji
Published: September 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam mendeskripsikan dan memahami suatu konsep pada materi klasifikasi benda, hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga peserta didik dididik untuk berpikir kembali dan mengumpulkan berbagai keterangan tanpa diminta menelaah dan memahami arti yang tersimpan di dalamnya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menyelidiki bagaimana penerapan model children learning in science dan pengaruhnya terhadap pemahaman konsep IPA pada materi klasifikasi benda. Metode penelitian menggunakan pre-eksperimen dengan desain one group pretest-postest. Sampel penelitian sebanyak 24 peserta didikdengan menggunakan nonprobability sampling. Data dikumpulkan melalui tes uraian sebanyak 7 item yang sudah divalidasi.Penerapan model children learning in sciencedalam proses pembelajaran mendapatkan hasil dengan nilai rata-rata sebesar 72 sedangkan proses pembelajaran yang tidak menerapkan model children learning in sciencemendapatkan hasildengan nilai rata-rata 27,04. Kemudian dianalisis pengujian statistik dengan menggunakan uji t karena sampel yang digunakan merupakan sampel kecil yang saling berhubungan dan diperoleh nilai tosebesar8,133 lebih besar dari ttabelsebesar 2,069.Artinya, penelitian ini menemukan bahwa penerapan model children learning in science berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA.
PENGARUH PERNERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA
Authors: Damayanti Ema , Gunawan Agus , Farhurohman Oman
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiapakah terdapat Pengaruh PenerapanModel Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa.Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah PreEksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Hasil penelitian yang dilakukan di sekolah di kecamatan Koroncong Kabupaten Pandeglang. Menyimpulkan bahwa kemampuan membaca intensif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri Koroncong dalam memahami isi bacaan yang mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) lebih baik dibandingkan sebelum diberikan perlakuan. Hal ini dapat dilihat dari nilai siswa setelah mendapatkan perlakuan (treatment), nilai sebelum mendapatkan perlakuan (pre-test) rata-rata 47.17 sedangkan setelah mendapatkan perlakuan (post-test) rata-rata 77.50, dan hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung≥ ttabel, yakni thitung7.412 ≥ ttabel yakni 1.729 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 3 DI MI A- HIDAYAH GORDA (Studi kasus Kesulitan Membaca)
Authors: Aulia Kurnia , Mastoah Imas
Published: September 2020

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui faktor penyebab yang mempengaruhi siswa sulit untuk membaca. Penelitian ini dilakukan di MI Al –Hidayah Gorda. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif Deskriptif . Berdasarkan hasil penelitian ini, dinyatakan  bahwa 39% siswa  yang mengalami kesulitan dalam menyuarakan tulisan, 35% siswa yang mengalami kesulitan dalam kewajaran pelafalan dari keseluruhan, 44% siswa yang mengalami kesulitan pengucapan intonasi, 56% siswa yang mengalami kesulitan kelancaran dalam membaca, 52% siswa yang mengalami kesulitan dalam kejelasan suara dalam membaca, 22% siswa yang mengalami kesulitan kesulitan dalam mengucapkan huruf vokal, 30% siswa yang  mengalami kesulitan dalam mengucapkan bunyi konsonan, 48% siswa  yang mengalami kesulitan dalam memahami isi teks bacaan, 13% siswa  yang mengalami kesulitan dalam ketepatan penggunaan bahasa berdasarkan EYD, 56% siswa yang mengalami kesulitan dalam ketepatan pengucapan tanda baca. Faktor yang mempengaruhi siswa sulit membaca yaitu faktor Internal yang berasal dari dalam diri siswa. Faktor Ekternal yaitu berasal dari luar diri siswa.
PENGARUH LATIHAN CIRCUIT TRAINING TERHADAP LARI SPRINT 100 METER
Authors: SALWA SYAIFAR ZUN , AKROM AKROM
Published: September 2020

Studi ini bertujuan menjelaskan pengaruh circuit training terhadap lari sprint 100 meter. Konsep yang digunakan adalah aktivitas 5 pos latihan. Ekperimen dilakukan di kelas V MIS Nurul Yaqiin Kota Tangerang yang terdiri dari 66 siswa, terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol dengan metode quasi eksperimen, dengan nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dengan uji coba, treatment dan pengamatan langsung, sedangkan analisis data dengan SPSS. Berdasarkan uji hipotesis yakni independent sample t test atau uji t diketahui bahwa Sig. (2-tailed) sebesar 0,028 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Diketahui pada nilai rata-rata pretest dan posttest di kelas eksperimen, mengalami kenaikan sebesar 38,5%, sedangkan pada nilai rata-rata pretest dan posttest di kelas kontrol, mengalami kenaikan sebesar 12%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh positif circuit training terhadap lari sprint 100 meter siswa.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) di MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Authors: Sa'adiah Syifa , Farhurohman Oman
Published: September 2020

Islamic cultural history lessons (SKI) are lessons related to past events. From the SKI material, students are expected to be able to recognize, understand, live the history of Islamic culture, which contains the values ​​of wisdom to be used to train intelligence, shape the attitudes, character and personality of students. In fact SKI is often considered a boring subject, it is due to various reasons one of which is in the SKI learning process the lack of use of learning media. Therefore, a teacher is required to be more creative and innovative in providing lessons to students so as to create an effective and enjoyable learning process. The application of innovative learning designs accompanied by the use of supportive learning media can help a teacher deliver material so that it is easier to understand and certainly appeals to students who receive it. The types of instructional media that can be used in SKI learning in MI consist of 3 kinds, namely visual media which can be in the form of images, audio media that can be in the form of recordings and audio visual media which can be in the form of historical films or documentaries about the history of Islamic culture.

Islamic cultural history lessons (SKI) are lessons related to past events. From the SKI material, students are expected to be able to recognize, understand, live the history of Islamic culture, which contains the values ​​of wisdom to be used to train intelligence, shape the attitudes, character and personality of students. In fact SKI is often considered a boring subject, it is due to various reasons one of which is in the SKI learning process the lack of use of learning media. Therefore, a teacher is required to be more creative and innovative in providing lessons to students so as to create an effective and enjoyable learning process. The application of innovative learning designs accompanied by the use of supportive learning media can help a teacher deliver material so that it is easier to understand and certainly appeals to students who receive it. The types of instructional media that can be used in SKI learning in MI consist of 3 kinds, namely visual media which can be in the form of images, audio media that can be in the form of recordings and audio visual media which can be in the form of historical films or documentaries about the history of Islamic culture.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK
Authors: Mini Siti Jumrotul
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pebelajaran make a match terhadap hasil belajar tematik tema indahnya keragaman di negeriku sub tema keragaman suku bangsa dan agama di negeriku. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-ekperimen dengan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design . Populasi atau objek penelitiannya adalah seluruh siswa kelas IV SDN Sirongge Kec. Mancak Kab. Serang dengan siswa 28. Tahap uji instrumen yang dilakukan adalah dengan menggunakan uji validitas, reliabililitas, tingkat kesukaran, daya pembeda,. Teknik analisis data yang digunakan adalah menentukan rata-rata, menghitung simpangan baku, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran make a match memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar, siswa memperoleh nilai rata-rata pretest 50,2 sedangkan nilai rata-rata posttest 54,3. Hal ini membuktikan bahwa hasil Hasil Belajar Tematik tema Indahnya Keragaman di Negeriku Sub Tema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Indonesia kelas IV yang diajarkan dengan menggunakan make a match lebih tinggi dibanding dengan pembelajaran biasa (konvensional)(tobservasi > ttabel yaitu 4,275 > dari 2,052). Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan model make a match efektif dalam meningkatkan hasil belajar tematik tema indahnya keragaman di negeriku sub tema keragaman suku bangsa dan agama di negeriku.
PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS REASONING ANALYSIS PADA MATA KULIAH METODOLOGI BAHASA INDONESIA
Authors: Sholikhah Hani Atus , Tastin Tastin
Published: September 2020

Tujuan dalam penelitian ini adalah mengembangkan desain pembelajaran dengan melibatkan teori logika dan respons pembaca dalam bentuk analisis penalaran (reasoning analysis) dalam rangka peningkatan kapasitas bernalar mahasiswa pada Mata Kuliah Metodologi Bahasa Indonesia. Instrumen penelitian terdiri atas observasi, angket, dan wawancara. Sementara itu, instrumen pengembangan model mencakup  Focus Group Discussion dan angket uji lapangan. Melalui penerapan teori logika dan respons pembaca dengan prosedur penelitian pengembangan (RnD), diperoleh model desain pembelajaran berupa silabus dan RPS dengan fokus arahan pada aspek perencanaan pembelajaran, meliputi metode pembelajaran bahasa Indonesia MI, media pembelajaran MI, dan pengembangan materi MI secara terorganisasi dengan memanfaatkan kolaborasi teori logika dan respons pembaca. Berdasarkan data angket yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa 97,0% responden menyampaikan pernyataan positif terkait pelaksanaan pembelajaran, sedangkan sisanya yaitu 3% menyampaikan pernyataan negatif. Rata-rata pernyataan negatif tersebut disebabkan oleh kekurangpahaman dan kekurangpercayadirian responden dari materi yang telah disampaikan dimana materi tersebut nantinya akan mereka sampaikan ketika mengajar pada kegiatan magang III atau sebagai guru.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DI SD/MI
Authors: Ginanjar Ani Yanti , Widayanti Wita
Published: September 2020

Tujuan penulisan ini adalah mendeskripsikan tentang model pembelajaran multiliterasi pada aspek kemampuan literasi matematis di SD/MI. Pada Kurikulum 2013, model pembelajaran sangatlah penting karena dengan pemilihan model yang baik akan menjadikan siswa aktif, kreatif, dan menyenangkan. Salah satu model yang digunakan adalah model pembelajaran multiliterasi. Model pembelajaran multiliterasi adalah model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, yaitu pemecahan masalah matematika yang berada dalam ranah kognitif dari taksonomi Bloom meliputi menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi. Kemampuan kognitif mengkreasi adalah keterampilan kemampuan literasi matematika. Kemampuan literasi matematis yaitu siswa memiliki kemampuan membaca, memahami, serta menulis  dalam matematika. Pada kemampuan literasi matematis tersebut, siswa diharapkan dapat berkomunikasi matematis, baik secara lisan maupun tulisan.
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PREPOSISI DAN PUNGTUASI DALAM KARANGAN NARASI SISWA
Authors: Sugiarti Rodiya , Ngaisah Siti
Published: September 2020

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan preposisi dan pungtuasi dalam karangan narasi siswa kelas IV SDN II Sarabau. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah buku-buku referensi dan hasil karangan narasi siswa kelas IV SDN II Sarabau. Teknik pengumpulan data yang dilakukan seperti observasi, wawancara, dokumen, dan triangulasi. Dengan metode dan teknik pengumpulan data ini maka dapat diketahui kesalahan preposisi dan pungtuasi dalam karangan narasi siswa. Kedudukan preposisi dan pungtuasi dalam kalimat sangat berkaitan dengan kata lain dan frase atas kalimat. Bukan hanya penggunaan bahasa yang baik dan benar saja, tetapi peraturan-peraturan yang sesuai dengan kaidah Ejaan Yang Disempurnakan perlu digunakan dan diperhatikan, khususnya dalam penempatan pungtuasi yang tepat dan diaplikasikan melalui penulisan karya sastra, seperti karangan narasi. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa analisis kesalahan preposisi dan pungtuasi dalam karangan narasi siswa kelas IV SDN II Sarabau, terdapat 122 penggunaan preposisi dan 213 penggunaan pungtuasi dari 33 karangan siswa. Peneliti menemukan kesalahan dalam penempatan dan penggunaannya sebanyak 9 preposisi dan 34 pungtuasi dari 33 karangan narasi siswa.
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM SENI TARI AHLAN WASAHLAN DAN TARI RAMPAK TERBANG CIOLANG DAERAH BANTEN
Authors: Istiqomah Istiqomah , Habudin Habudin
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang tarian daerah Banten, yaitu tari Ahlan Wasahlan dan tari Rampak Terbang Ciolang dan nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, analisis deskriptif dengan studi kasus. Penyebaran lembar analisis dilakukan pada 10 responden penonton tari Ahlan Wasahlan dan tari Rampak Terbang Ciolang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, menyajikan, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Dari penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut. Tari Ahlan Wasahlan merupakan pertunjukan kesenian tari untuk penyambutan tamu, sedangkan tari Rampak Terbang Ciolang merupakan pertunjukan tari yang mengisahkan tentang kehidupan sehari-hari santri pada sebuah pesantren, tarian ini bukan hanya sekedar hiburan tapi juga sebagai tuntunan. Nilai-nilai yang terkandung di dalam kedua tarian tersebut, berisikan tentang ajaran-ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari, nilai pendidikan tersebut diantaranya berupa nilai pendidikan Agama Islam, nilai budaya, nilai etika, nilai estetika, nilai kebersamaan, nilai percaya diri, nilai keramahtamahan, nilai saling menghormati, nilai komunikasi, nilai kerakyatan, nilai kreativitas, dan nilai patriotisme. Tari Ahlan Wasahlan dan tari Rampak Terbang Ciolang perlu dilestarikan sebagai identitas budaya Banten.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR DENGAN GANGGUAN NEUROPSIYCHOLOGY
Authors: Latip Asep Ediana , Supena Asep
Published: September 2020

Potensi peserta didik yang beragam dalam suatu kelas pembelajaran merupakan hal yang perlu dipahami oleh seorang guru kelas. Kemampuan memahami keragaman potensi peserta didik merupakan bagian dari kompetensi pedagogik guru. Kajian ini bertujuan untuk memberikan informasi berkenaan dengan pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar dengan peserta didik yang mengalami gangguan neuropsichology. Apalagi dengan diterapkannya kebijakan pelaksanaan pendidikan inklusi, suatu keharusan bagi guru kelas untuk memahami pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu pada kelas inklusi. Pada kelas inklusi dapat dipastikan terdapat peserta didik yang mengalami gangguan neuropsychology, seperti terdapat siswa yang mengalami ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), learning disabilities, autis, dan/atau tunagrahita, tunarungu, tunadaksa, tunawicara, tunanetra, tunalaras, serta tunaganda, meskipun pada kelas noninklusi, keragaman potensi peserta didik juga perlu untuk mendapatkan layanan pendidikan yang developmentally appropriate practice dengan tingkatan pendidikan sekolah dasar. Pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu di kelas dengan terdapat siswa yang mengalami gangguan neuropsichology, atau pada sekolah dasar inklusi tentu membutuhkan setting pembelajaran yang bervariasi, misalnya menciptakan lingkungan belajar yang interatif (interactive learning environment) antara siswa dengan siswa atau antara guru dengan siswa. Pembahasan ini dilakukan dengan me-review literatur yang relevan, selanjutnya disintesis dan digeneralisasi sehingga diperoleh formula efektif dalam pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar inklusi.
IMPLEMENTASI SIKAP DISIPLIN ANAK DI LEMBAGA MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) DALAM MEMBENTUK PENGEMBANGAN MORAL
Authors: Putra Purniadi
Published: September 2020

Moral merupakan pandangan tentang baik dan buruk, benar dan salah, apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan. Tujuan pendidikan moral terlaksananya prinsip moral secara universal seperti keadilan, kebebasan dan persamaan setiap individu manusia serta kedisiplinan.Disiplin mempunyai beberapa unsur yang harus diperhatikan dalam penerapan di lembaga Madrasah Ibtidaiyah (MI) meliputi; peraturan, kebiasaan dan hukuman.Metode penelitian ini menggunakan Liberary Research dengan mengumpulkan dan menelaah dari berbagai sumber jurnal, buku dan hasil penelitian.Adapun manfaat disiplin bagi anak Madrasah Ibtidaiyah (MI) memiliki nilai perkembangan moral dalam menumbuhkan kepekaan, kepedulian, mengajarkan keteraturan, ketenangan, sikap percaya diri, kemandirian, keakraban, membantu perkembangan otak, membantu anak yang sulit dan menumbuhkan kepatuhan. Usiaanak Madrasah Ibtidaiyah/MI berada pada usia antara 6-12 tahun. Anak pada usia ini memiliki pola pikir yang holistik, oleh karena itu penanaman sikap disiplin terhadap moral selama usia Madrasah Ibtidaiyah/MI ini sifatnya lebih kekal. Karena apa yang dipelajari diwaktu kecil diibaratkan tulisan di atas batu yang sulit untuk dihapus. Merubah anak kecil lebih mudah dari pada merubah orang dewasa, jiwa anak masih polos dan mudah untuk menanamkan nilai.Tulisan ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengembangan moral dan tujuan pengembangan moral, (2) mengetahui pengertian disiplin anak, unsur-unsur disiplin, tujuan disiplin, manfaat disiplin dan teknik mengajarkan disiplin untuk lembaga Madrasah Ibtidaiyah/MI dan (3) mengetahui karakteristik perkembangan anak Madrasah Ibtidaiyah/MI.
PEMANFAATAN DONGENG DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR SEBAGAI MEDIA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA
Authors: Sufitri Sufitri , Setyowati Rini
Published: September 2020

Salah satu tujuan pendidikan adalah untuk menginternalisasikan nilai-nilaiyang ditekankan pada etika-spiritual yang tercermin dalam sikap sehari-hari. Internettelah menjadi gaya hidup bagi sebagian besar siswa. Karena arus informasi padainternet hampir tidak bisa dikendalikan, maka moral kaum mudalah yang menjaditaruhannya. Untuk mengatasi dampak internet terhadap anak-anak sekolah dasar,guru dapat berlatih mendongeng untuk menciptakan situasi mengajar nyata dalammempromosikan karakter yang baik, pembentukan nilai moral akan sangat efektif jikaditanamkan pada anak usia dini yakni pada siswa SD kelas rendah. Melalui kegiatanmendongeng, anak dapat mempelajari berbagai karakter dari cerita rakyat danmenciptakan karakter dalam cerita / dongeng sebagai model peran. Dongeng sebagaimedia penanaman karakter pada siswa SD kelas rendah. Dongeng merupakan ceritayang tidak benar-benar terjadi. Metode penelitian ini adalah jenis penelitian literaturereview. Hasil dari penelitian ini didapat dongeng sebagai media dalam penerapankarakter sangatlah efektif untuk diterapkkan kepada anak sekolah dasar dan perlunyapembiasaan serta contoh yang baik untuk menumbuhkan karakter dari anak.
KESIAPSIAGAAN GURU DALAM IMPLEMENTASI PSIKOLOGIS SISWA AKIBAT BENCANA ALAM
Authors: Sarah Siti , Wulandari Fajar
Published: September 2020

Kesiapsiagaan merupakan salah satu upaya dalam mengantisipasidatangnya bencana alam. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji danmenganalisis kesiapsiagaan guru dalam implementasi psikologis siswa SDN/MINurussibyan Singkawang akibat bencana alam. Artikel ini merupakan hasil analisisdengan mengkaji literatur yang memiliki keterkaitan dengan topik pembahasan.Teknikanalisis yang digunakan adalah studi literatur atau literature review, studi literaturmerupakan upaya yang dilakukan oleh peneliti untuk mengumpulkan data atausumber-sumber yang berkaitan dengan topik penelitian. Dari hasil analisis yangdilakukan, hasil yang didapat menunjukkan bahwa strategi kesiapsiagaan gurumemegang peran penting dalam implementasi pskologis siswa akibat bencana alam.Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa psikologis siswa akibat bencana alam dapatdilakukan dengan upaya kesiapsisagaan guru dalam implementassikan psikologissiswa dari aspek psikologis kognitif, afektif dan psikomotorik siswa sekolah dasar.
PENGARUH PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Azizah Dzurriyah Nur , Muslih Imam
Published: September 2020

Abstrak

 Masyarakat Indonesia yang heterogen sangat riskan terjadi gejolak dan gesekan antar dimensi sosial, keagamaan, kebudayaan, gender dan politik karena konflik kepentingan. Spektrum kebudayaannya yang penuh dengan keberagaman menjadi tuntutan bagi dunia pendidikan untuk menjadikannya sebagai aset dan bukan sumber diistegrasi. Terjadinya  degradasi toleransi, adanya rasisme dan tingginya sensitifitas di tengah masyarakat saat ini, menjadikan situasi sangat urgen untuk dilakukan tindakan preventif yang dapat mencegah perpecahan. Tindakan seperti penanaman nilai-nilai multikultural sejak dini dirasa sangat penting untuk mencegah terjadinya prejudice antar dimensi. Disinilah peran penting sekolah dasar untuk menanamkan nilai-nilai dasar yang positif dan mendidik seni berinteraksi yang baik pada siswa dengan pembelajaran multikultural. Pembelajaran multikultural dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai multikultural pada setiap materi pembelajaran. Evaluasi penanaman nilai-nilai multikultural diharapkan dapat diamati dari perkembangan sosial siswa. Tujuan dari penelitian ini ialah mencari hubungan apakah ada  pengaruh pembelajaran multikultural terhadap perkembangan sosial siswa. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis true experiment. Intrumen menggunakan angket dengan tingkat signifikasi 5%. Dari hasil analisis menunjukkan perbedaan sikap yang ditunjukkan siswa yang mendapatkan pembelajaran multikultural. Siswa bersedia untuk bersikap baik dan bekerjasama dengan teman bahkan dengan orang yang berbeda agama. hasil analisis diperoleh nilai sig 0.000 < 0.05 yang menunjukkan bahwa pembelajaran multikultural dapat mempengaruhi tingkat perkembangan sosial siswa.