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A Educação Ambiental no ensino: investigando as abordagens, percepções e desafios na realidade de uma escola pública em Rio Grande (RS)
Authors: Pereira Vilmar Alves , Gibbon Caroline de Azevedo
Published: July 2019

RESUMO: A Educação Ambiental (EA) se destaca por sua importância no ensino e por suas implicações na formação de educandos conscientes. Assim sendo, os objetivos desse trabalho são compreender como a EA é abordada no ensino; perceber se são tecidas relações entre a EA, a realidade dos educandos e os conteúdos escolares; e entender como a EA pode servir como aspecto desencadeador para uma tomada de consciência. O estudo foi desenvolvido através de revisão bibliográfica e pesquisa de campo realizada com educadores e educandos de uma escola em Rio Grande - RS. Os resultados expressam as concepções de meio ambiente dos sujeitos da pesquisa, a opinião dos educandos em relação ao estudo de temas relacionados ao meio ambiente e o reconhecimento dos educadores quanto à relevância da EA.

Palavras-chave: Educação Ambiental; Educadores; Educandos; Ensino.

ABSTRACT: Environmental Education (EE) is distinguished by its importance in education and its implications in the formation of conscious learners. Therefore, the objectives of this work are to understand how the EE is addressed in education, see if are established relations between the EE, the reality of the students, and school subjects, and also understand how EE can serve as a trigger point for being aware. The study was developed through literature review and field research with educators and students at a school in Rio Grande - RS. The results express the conceptions of the environment of the research subjects, students' opinions about the study of issues related to environment and recognition of teachers as to the relevance of EE.

Key words: Environmental Education, Educators, Learners, Teaching.
Fronteira agropecuária como fator do desempenho ambiental da piscicultura em Rondônia
Authors: Borges Aurélio Ferreira , Borges Maria dos Anjos Cunha Silva , Rezende José Luiz Pereira de , Durigon Valdemir Lúcio , Oliveira José Ribamar de , Santos Aquiles da Silva , Santos Carlos Henrique dos
Published: July 2019

A ocupação do espaço territorial brasileiro proporciona padrões amostrais que a literatura define como “frentes”. Esta fronteira agropecuária se caracteriza pelo deslocamento de transformações territoriais, com base na inserção de novas tecnologias. Com a presente pesquisa pretende-se conhecer o processo de expansão da aquicultura em Rondônia, partindo do pressuposto de que o avanço da aquicultura influencia no desempenho ambiental do meio rural. O levantamento bibliográfico e a análise de dados documentais permitiram a caracterização do avanço da aquicultura continental. Verificou-se que o ímpeto desta ocupação é evidente nos assentamentos implantados, sobretudo, ao longo da BR 364, numa faixa marginal de 100 quilômetros. Os imóveis rurais no estado de Rondônia foram criados tomando-se como fundamento áreas de 50 a 100 hectares. A produção aquícola acaba por avançar sobre a área de florestas protegidas pela legislação ambiental brasileira, provocando a avaria e a destruição desse ecossistema amazônico.
Projeto Escola & Universidade: a formação do sujeito ecológico
Authors: Franco Elizabete Aparecida Sola
Published: July 2019

Resumo: Este trabalho refere-se sobre os projetos de Educação Ambiental realizados em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba durante os anos de 2008 a 2011, através do Projeto Escola & Universidade. Sob a luz desses projetos temos como suporte teórico o conceito de Sujeito Ecológico trazido por Isabel Carvalho (2012), que nos propõe “trocarmos de lentes” frente a complexidade ambiental. O objetivo principal desses projetos foi de despertar nos sujeitos envolvidos o interesse pela Educação Ambiental, sensibilizando-os sobre as mais distintas questões, buscando assim, uma mudança comportamental, por meio de atividades participativas envolvendo alunos, professores, funcionários e comunidade.
Educação Ambiental na efetivação de práticas ecológicas: um estudo de caso sobre práticas ecológicas e coleta seletiva na Universidade Estadual da Paraíba
Authors: Souza Vamberto Oliveira de
Published: July 2019

O objetivo deste estudo se propõe em analisar a relevância da educação ambiental na efetivação do sistema de coleta de lixo, bem como, as práticas ecológicas adotadas pela instituição. A metodologia abordada no primeiro momento da pesquisa foi baseada no processo de observação de campo e no segundo momento foi realizada uma pesquisa documental. Durante a pesquisa foi observado que, infelizmente a coleta seletiva de lixo na Universidade Estadual da Paraíba ainda é falha, pois foram encontradas bastantes irregularidades em relação à frequência da coleta do lixo e a disposição dos coletores no campus da universidade. A educação ambiental, nesse caso, seria uma alternativa importante para resolução do problema.
Ferramentas da etnofarmacologia no ambiente escolar: potencial para a Educação Ambiental?
Authors: Conde Bruno Esteves , Martins Andréa Esteves , Fonseca Amanda Surerus
Published: July 2019

Resumo:

Dentre as ciências que podem interagir com a Educação Ambiental, têm se a Etnofarmacologia, que pode apresentar uma nova dimensão ao processo educacional. Sendo assim a presente pesquisa teve como objetivo a implantação de estratégias metodológicas no segmento da Etnofarmacologia na Escola Estadual Mercedes Nery Machado, como uma ferramenta alternativa para a Educação Ambiental, com desdobramentos para o ensino de Ciências, para proporcionar segurança no uso de plantas medicinais e incentivar a perpetuação dos conhecimentos culturais. Para o desenvolvimento metodológico, utilizou-se das seguintes técnicas: 1) Coleta de dados iniciais; 2) Coleta botânica com posterior identificação botânica; 3) Confirmação do uso seguro de plantas medicinais a partir de comparação com Anvisa – RDC n°10; 4) Construção de horto medicinal escolar; 5) Inserção de ferramentas metodológicas do segmento da etnofarmacologia na disciplina de Ciências, como recurso didático; 6) Promoção de evento de fitoterapia na escola; Os resultados demonstraram que em relação às plantas medicinais, foi significativo, o aumento do o conhecimento, da confiança, do interesse e da utilização entre os envolvidos na pesquisa. Notou-se também o aumento do interesse dos alunos pelos conteúdos de ciências, e a viabilidade da interdisciplinaridade na disseminação da educação ambiental. Sendo assim, tal ferramenta se mostra válida para a busca da conservação da biodiversidade, da perpetuação dos saberes culturais e também como alternativa para as aulas de Ciências, podendo assim ser seguida como modelo para outros trabalhos que venham a ocorrer no âmbito escolar.
Uma leitura ontometodológica da Educação Ambiental crítica diante dos desafios societários contemporâneos
Authors: Costa César Augusto , Loureiro Carlos Frederico Bernardo
Published: July 2019

O objetivo deste texto, ao considerarmos o cenário de crise ambiental e civilizatória, é situar a relevância na discussão ambiental da unidade dialética entre sociedade-natureza à luz do referencial materialista histórico-dialético centrado na ontologia do ser social. Compreendemos ser necessário contextualizarmos as transformações que o cenário contemporâneo suscita à educação ambiental crítica. Tal panorama aponta para o crucial debate sobre a sustentabilidade e sobre qual sustentabilidade, fruto de um projeto colonizador europeu fundado na proposta de mercantilização da natureza e, por sua vez, do ser humano. Após fazer estas considerações teóricas e contextuais iniciais, explicitaremos os pressupostos da Educação Ambiental Crítica à luz da ontologia marxiana ambiental, o qual tem em seu horizonte, a finalidade de emancipar o homem visando superar a dissociação sociedade-natureza inerente às relações de expropriação e dominação no marco da sociedade capitalista. Feito este exame, assinalamos a contribuição teórico-metodológica do conceito de práxis e sua pertinência na educação ambiental que defendemos.
O despertar da conscientização ambiental no ensino de geografia
Authors: Silva Nilza Carvalho da
Published: July 2019

Este artigo objetiva apontar como o ensino de geografia pode contribuir para a preservação do meio ambiente, uma vez que, grande parte das problemáticas ambientais, são consequências das relações da sociedade com a natureza. Para o alcance desta temática, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica direcionada a uma visão fundamentada sobre o meio ambiente no ensino de geografia, desta forma, a pesquisa partiu do geral para o específico, logo em seguida, verificou-se também, o ensino de geografia e sua importância para o meio ambiente, para depois, serem apontadas as temáticas ambientais que podem ser trabalhadas pelo professor nas aulas de geografia. Neste sentido, a pesquisa visou uma contribuição para o ensino de geografia sem uma aplicação prática, pois, buscou-se apenas satisfazer uma necessidade intelectual pelo conhecimento, abordando em sua temática, como o ensino de geografia pode contribuir para a preservação do meio ambiente, verificando-se assim, que só conseguiremos conscientizar nossos alunos e transforma-los em cidadãos críticos e responsáveis com o mundo em que vivem, se nós professores buscarmos meios que os direcione em seu próprio espaço de ensino.
Percepção dos usuários do Parque Ecológico “João Domingos Coelho”, Assis (SP), quanto ao meio ambiente e aves, antes e após a implantação de placas informativas da avifauna local
Authors: Mello Giovanna Frederici de , Ribeiro Admilson Írio , Bongiovanni Solange
Published: July 2019

A presente pesquisa traça o perfil dos usuários do Parque Ecológico “João Domingos Coelho” – Assis, SP, analisando a percepção a respeito de meio ambiente e da avifauna local, anteriormente a implantação de placas informativas e, posteriormente à fixação das mesmas contendo a descrição de hábitos alimentares, distribuição das espécies, nome cientifico e popular, ressaltando a importância da Educação Ambiental em parques. Foi aplicado um questionário, antes e após a implantação das placas, os dados foram analisados estatisticamente, concluindo que a observação de aves, assim como placas informativas são ferramentas didáticas e pedagógicas muito eficazes aos anseios educacionais.
“Que bicho é esse?”: descrição e vivências de uma oficina de interpretação ambiental
Authors: Pinheiro João Paulo Carvalho , Cesário Clarice Silva , Carvalho Ana Carla Neto Ribeiro , Repolês Renata Barcelos , Parizzi Felipe Eugênio
Published: July 2019

Atividades interpretativas motivam o processo de criação e troca de saberes. Este recurso é muito utilizado em práticas de temática ambiental, já que a sensibilização é o ponto de partida do trabalho. Objetiva-se descrever e compartilhar vivências de uma oficina denominada “Que bicho é esse?”, que desperta a atenção para características das diferentes espécies da fauna silvestre local. No período de 12 meses, a oficina foi aplicada 21 vezes, atendendo a 728 estudantes de diversas idades e instituições. Todos os depoimentos recolhidos dos participantes apontaram boa avaliação. Trata-se de um instrumento facilitador ao sistema de ensino escolar e a programas de educação ambiental.
Sustentabilidade como tema de práticas pedagógicas na Escola Estadual de Educação Profissional Alfredo Nunes de Melo em Acopiara (ce)
Authors: Menezes Jones Baroni Ferreira , Rodrigues Alzeir Machado
Published: July 2019

A sustentabilidade cada vez mais vem sendo foco de diferentes áreas de conhecimento, sendo necessário trabalhar assuntos relacionados ao tema no contexto escolar. Assim, o trabalho objetivou investigar as práticas pedagógicas utilizadas no Ensino Médio sobre o desenvolvimento sustentável. Esse estudo ocorreu através da aplicação de um questionário aos alunos de 3º ano da Escola Estadual de Educação Profissional Alfredo Nunes de Melo, totalizando 84 alunos. Diante do observado, a escola trabalha e tem uma atenção com relação à temática sustentabilidade (52,38%) em sala de aula, através da metodologia de aula expositiva-dialogada, levando os alunos à conceituarem corretamente o termo sustentabilidade (73%), porém não participam de eventos promovidos pela escola.
A aplicação da política nacional de Educação Ambiental na modalidade de educação de jovens e adultos do IFBA
Authors: Miranda Bruno Britto de , Profice Christiana Cabicieri , Guzman Socrates Jacobo Moquete
Published: July 2019

A EA no contexto escolar objetiva abrir espaços para a construção de conhecimentos e para a articulação de saberes, possibilitando a formação de indivíduos que sejam partícipes na construção de uma sociedade sustentável, socialmente justa e ecologicamente equilibrada. Educar ambientalmente os sujeitos requer o envolvimento de um conjunto de atores sociais e de organização que contemplem ações alternativas ao modelo hegemônico de desenvolvimento, com ênfase na sustentabilidade socioambiental. Nesse contexto decidimos investigar o curso de Informática do PROEJA do Campus de Vitória da Conquista – BA e analisar se o mesmo atende a PNEA e o quanto as atitudes cotidianas dos professores alcança este público tão peculiar que é a modalidade EJA.
Reciclagem e reutilização de resíduos: um projeto socioambiental desenvolvido na educação de jovens e adultos (EJA) do SESC Santo Amaro, Recife (PE)
Authors: Gallo Angela Cristina Pascaretta , Guenther Mariana
Published: July 2019

A geração e acúmulo de resíduos sólidos nos centros urbanos têm sido um dos maiores problemas ambientais da atualidade, e a educação para a sustentabilidade se configura como uma solução viável e efetiva. A Educação Ambiental é condição fundamental para a formação do futuro cidadão e deve ser inserida sistematicamente nos projetos político-pedagógicos das escolas. O projeto apresentado aqui teve início em sala de aula, com as turmas de 3ª e 4ª fases da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Serviço Social do Comércio (SESC) na unidade executiva de Santo Amaro (Recife – PE). Expandindo-se através de outros setores da unidade e comunidade vizinha, tornou-se um projeto socioambiental de referência para outras unidades do SESC. Esse projeto, iniciado em 2009, incluiu uma série de ações socioambientais: coleta seletiva dentro da unidade e encaminhamento para a reciclagem através de uma cooperativa de catadores da comunidade; produção de artesanatos com o material não rentável para venda direta em uma ação de capacitação e ressocialização em presídios masculinos; transformação do óleo utilizado na cantina em sabão e posterior venda do mesmo pelos moradores da comunidade do entorno; e compostagem dos resíduos orgânicos para produção de húmus. Todas essas ações envolveram alunos e funcionários da unidade SESC Santo Amaro bem como a comunidade do entorno. O objetivo deste relato é difundir nossa experiência de sucesso para o grande público para que sirva de inspiração para futuros projetos desse porte em várias cidades brasileiras, para que o “lixo” deixe de ser visto como um problema e se transforme em uma solução socioambiental.
Formação e Ação: reflexões sobre a Educação Ambiental no curso de graduação em Geografia da Universidade de Coimbra - Portugal
Authors: Fonseca Rogério Gerolineto , Bernardes Maria Beatriz Junqueira
Published: July 2019

A degradação das condições ambientais e a diminuição da disponibilidade de certos recursos naturais contribuíram, nas últimas décadas, para o aumento das discussões sobre a importância de mudanças de atitude da sociedade. Este artigo tem como objetivo apresentar a percepção dos alunos portugueses de cursos de graduação em Geografia da Universidade de Coimbra (Portugal) sobre a educação ambiental. O instrumento utilizado para a pesquisa foi um questionário, aplicado a um grupo de cinquenta alunos. Os resultados evidenciam a importância da universidade e das mídias na tomada de consciência e na determinação dos hábitos por parte dos alunos, além da possibilidade de se aprofundar ainda mais as abordagens sobre educação ambiental nos cursos de graduação em geografia.
Educação ambiental ou educação para o empreendedorismo: respostas para um mundo complexo.
Authors: Padua Suzana Machado
Published: July 2019

No mundo de hoje, onde há uma demanda cada vez maior por recursos naturais e uma iniquidade social marcante, o processo educacional precisa ser radicalmente mudado. Ao invés de se educar para a aceitação do que vem pronto, numa expectativa de passividade, é preciso incentivar a inquietude e o inconformismo e fomentar o empreendedorismo, com ousadias em práticas que visem o respeito à vida e a tudo o que represente bens à coletividade. A educação ambiental é uma dessas propostas de mudanças, que, como o desenvolvimento sustentável, surgiu em decorrência de crises causadas pelo modelo vigente. Porém, se a educação abrangesse todas as dimensões que deveria, não seriam necessários adjetivos para classifica-la, pois já incluiria as diversas áreas que levassem em conta o respeito à vida, prezando o que é socialmente justo e ecologicamente sustentável. Quem sabe assim o mundo teria mais chances de atingir patamares de evolução que nos deixasse com orgulho de dele fazer parte.
Concepções de meio ambiente e Educação Ambiental por alunos do ensino fundamental em Cruz das Almas (BA): um estudo de caso
Authors: Barreto Leopoldo Melo , Cunha Jamiri Soares
Published: July 2019

O desenvolvimento sustentável se concretiza como um dos principais desafios da humanidade, sendo a Educação Ambiental (EA) um instrumento imprescindível para a estabilização de novos métodos desse desenvolvimento. O presente estudo objetivou verificar o entendimento dos conceitos básicos que permeiam a EA e perceber o entendimento geral dos alunos da série final do ensino básico, do município de Cruz das Almas-Bahia. Os resultados mostram que os educandos têm um bom entendimento sobre o tema geral da EA, entretanto, quando os questionamentos são mais específicos, percebeu-se que os alunos das escolas públicas municipal e estadual apresentam uma maior dificuldade de entendimento, quando comparados aos da escola particular.
Ressignificação das concepções de Natureza, Meio Ambiente e Educação Ambiental através de uma trilha ecológica
Authors: Pinheiro Lana Beatriz Corrêa , Lima Francielber de Sousa , Rocha Tainá Teixeira , Tavares-Martins Ana Cláudia Caldeira
Published: July 2019

O pensamento ético em volta do futuro do planeta implica responsabilidade à Educação Ambiental cultivada em espaços de produção do conhecimento. Assim, torna-se indispensável, no que diz respeito às discussões sobre o meio ambiente, pesquisar as percepções dos atores escolares e dos grupos sociais submersos na interação de ensino e aprendizagem dessa temática. Este estudo visou analisar as concepções sobre Natureza, Meio Ambiente e Educação Ambiental trazida pelos alunos de 6° e 7° anos do ensino fundamental II, e posteriormente ressignificá-las através de uma trilha ecológica.
O papel da Educação Ambiental no desenvolvimento da percepção dos riscos de inundações e prevenção de acidentes e desastres naturais
Authors: Abreu Nair Júlia Andrade de , Zanella Maria Eliza , Medeiros Marysol Dantas de
Published: July 2019

Os riscos de inundações fazem parte da realidade brasileira e consistem na possibilidade das inundações resultarem em acidentes com prejuízos materiais e até mesmo humanos, podendo configurar até mesmo desastres naturais. Constituem, portanto, uma problemática preocupante para a sociedade, que diante disso, precisa e deve lutar para a minimização e/ou eliminação dos mesmos. No entanto, para que isso ocorra, é necessário primeiramente que as pessoas estejam conscientes desses riscos, e nesse caso, a educação ambiental (EA) pode contribuir significativamente. Com base nisso, o objetivo desse artigo consiste em discutir o papel da EA no desenvolvimento da percepção desses riscos e na prevenção de acidentes ou até mesmo de desastres naturais.
A interdisciplinaridade como objeto da Educação Ambiental: uma análise da produção científica da área
Authors: Matos Fabrício Ferreira
Published: July 2019

O trabalho tem como objetivo a análise da interdisciplinaridade como objeto da produção científica em educação ambiental no Brasil, considerando sua abordagem, as principais questões levantadas e os aportes teóricos utilizados em sua discussão. Como procedimento técnico-metodológico utilizou-se da análise de artigos publicados pelos principais periódicos em Educação Ambiental do país. A investigação mostrou a interdisciplinaridade como um conceito em construção, pouco definido pelos autores, mas frequentemente empregado para fortalecer os princípios da educação ambiental. Também evidenciou que a ele outros conceitos e ideias se agregam, permitindo diferentes reflexões sob o prisma de diferentes aportes teóricos
Convergências e divergências nos discursos e nas práticas de consumo dos professores
Authors: Melo Hérica Maria Saraiva , Carvalho Denis Barros de
Published: July 2019

Este artigo analisou convergências e divergências entre o discurso e a prática de consumo. A pesquisa utilizou entrevistas em profundidade com professores de uma escola técnica vinculada à Universidade Federal do Piauí. A partir da análise qualitativa de conteúdo surgiram aspectos da racionalidade econômica e ecológica. Os resultados demonstraram que a prática de consumo nem sempre é coerente com o discurso ambientalmente responsável, pela existência de elementos motivacionais (falta de interesse, comodidade) e contextuais (restrições de tempo, cultura, aspectos financeiros).
Educação Ambiental em escolas públicas de Santa Inês (MA): mobilizando e criando
Authors: Furtado João Carlos de Araújo , Martin Alexsandra Maura Costa Bernal
Published: July 2019

Em todo o mundo, as questões ambientais ocupam cada vez mais espaço na mídia, nas políticas públicas e nos processos econômico-produtivos. Mas, apesar de tamanha exposição e de diversos ganhos legais, os ambientes – naturais e construídos – continuam perdendo características que os qualificariam como equilibrados, capazes de oferecer qualidade de vida à população humana local e a todos os outros seres vivos. No universo escolar, as questões ambientais não são mais novidade; estão presentes de forma significativa pelo esforço de inúmeros professores, pela ação de muitas entidades e por sua importância essencial e urgente de nossa contemporaneidade. Este trabalho investigou como essas questões são abordadas em 07 (sete) escolas de Educação Básica no municipio de Santa Inês, Maranhão: estratégias, fontes de pesquisa, envolvimento do corpo docente e discente. Os resultados apontam como estratégias utilizadas para a quantificação de dados para saber o quadro de educação ambiental de cada escola.
Atividades de Ensino em espaços não formais amazônicos: um relato de experiência integrando conhecimentos botânicos e ambientais
Authors: Barbosa Terezinha de Jesus Vilas Boas , Paes Lucilene da Silva , Marques Jean Dalmo de Oliveira , Freitas Marciléa Silva de , Tavares Lourian Almeida
Published: July 2019

O ensino de botânica constitui uma ferramenta fundamental no sentido de fortalecer a conscientização do uso, manejo e conservação ambiental. O desenvolvimento de atividades de ensino nos Espaços Não Formais (ENFs) amazônicos pode propiciar processos de aprendizado significativos para o ensino de botânica valorizando a biodiversidade de plantas regionais e consequentemente contribuindo para a formação de uma concepção ambiental. Desta forma o presente trabalho teve como objetivo relatar uma experiência da autora na construção de sua dissertação indicando como os EFNs amazônicos podem ser utilizados no processo de ensino disseminando conhecimentos quanto aos componentes da flora e sua importância para o meio ambiente. O estudo foi realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas/IFAM por meio de entrevistas com alunos e professores do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo visando aprimoramento das ações coletivas no campo pedagógico, subsidiando os aspectos inovadores da autorreflexão. O diagnóstico permitiu observar qual a concepção que os alunos têm quanto a temática no início do curso de e como é trabalhado o tema em questão ao longo dos períodos. Posteriormente, realizou-se uma intervenção através de atividade desenvolvida nos ENFs. A pesquisa indicou que os conhecimentos botânicos podem ter melhor desenvolvimento e compreensão quando desenvolvidos em ENFs, desmistificando a botânica como de difícil compreensão, além de despertar a concepção ambiental como instrumento para a manutenção do ambiente equilibrado.
A Educação Física caminhando com a Educação Ambiental
Authors: Melo Fernando Garcez de
Published: July 2019

O intuito desse texto é refletir sobre as possibilidades de a Educação Física como componente curricular ser mais um caminho para a educação ambiental, um modo de alargar a linguagem sobre o tema, de colaborar para uma descrição densa da temática. Destacamos como eixo analítico desse trabalho, a perspectiva de educação ambiental crítica, complexa e reflexiva, de modo consonante com a ótica dos esportes de aventuras e atividades de lazer na natureza como caminho para a educação ambiental e com a visão de educação ambiental como política pública, que destaca a questão da gestão ambiental. Esses são os elementos balizadores para estabelecermos um vínculo entre ambiente-educação-corpo-lazer-esporte, da qual almejamos suscitar breves notas para o trabalho docente na Educação Física. Por essa via que esperamos inquietar os profissionais do espaço escolar para apresentações de perspectivas e soluções para uma sociedade sustentável.
a Educação Ambiental por meio da mediação tecnológica: as vozes das crianças em sua relação com o ambiente
Authors: Neves Giselle Palmeira , Lacerda Junior José Cavalcante , Simão Maria Olívia de Albuquerque Ribeiro , Higuchi Maria Inês Gasparetto
Published: July 2019

No cenário contemporâneo urge a aproximação dos processos educativos com os recursos tecnológicos. A Educação Ambiental – EA não foge a essa necessidade. O texto em cena objetiva compreender como a EA está sendo percebida pelas crianças no decorrer das aulas que utilizam a Mediação Tecnológica - MT como estratégia educativa. A metodologia pautou-se em um referencial conceitual sobre as temáticas EA e MT, além da observação participante de duas aulas do 6º ano do Ensino Fundamental, ministradas no Centro de Mídias de Educação do Amazonas - Cemeam. Como resultado, constatou-se que, quanto mais identificação houver entre as crianças e seu entorno, maior a possibilidade de um comportamento voltado à preservação ambiental.
Sensibilização ambiental por meio de Eco Pontos
Authors: Costa Junior de Souza , Corrêa Débora Machado
Published: July 2019

Quando o lixo eletrônico é inadequadamente destinado, um grande risco ao meio ambiente é ocasionado. Tendo em vista esta problemática, o objetivo deste projeto foi fornecer embasamento teórico para facilitar a implantação de projetos de reciclagem em quaisquer instituições de ensino. Desta forma, incentivando a replicação deste tipo de ação no país e incentivando o principio dos 3 R's (reduzir, reutilizar e reciclar). O estudo se caracterizou de uma abordagem qualitativa, onde foram realizadas consultas bibliográficas e documentais que permitiram a identificação de práticas que devam ser levadas em consideração antes e durante a implantação dos pontos de coleta de lixo na escola.
Educação Ambiental construindo elos entre saúde e meio ambiente: relato de experiência numa escola pública em João Pessoa (PB)
Authors: Machado Adjane Araújo
Published: July 2019

Resumo: O presente artigo aborda o relato de práticas de educação ambiental, como um campo de saber que dialoga com a área da saúde, numa escola pública em João Pessoa/PB, no sentido de envolver os estudantes na preservação do ambiente escolar e, consequentemente, na garantia de uma melhor qualidade de vida para todos. A proposta metodológica é de natureza qualitativa baseada na Educação Ambiental Crítica e utilizando o método da pesquisa-ação. Destaca-se que a escola representa um espaço privilegiado para socialização de conhecimentos que incentivem a preservação do meio ambiente, o bem estar coletivo e a construção de uma sociedade mais justa e sustentável.

Palavras-chave: Educação; meio ambiente; saúde.
Percepção ambiental de crianças sobre primatas por meio de mapas mentais: subsídios para Educação Ambiental
Authors: Torres Junior Emanuel Ubaldino , Valença-Montenegro Mônica Mafra , Castro Carla Soraia Soares de
Published: July 2019

A percepção ambiental é essencial no entendimento das relações entre as populações humanas e o ambiente, e os mapas mentais têm sido adotados como estratégia para representação desta por crianças. Neste sentido, buscamos avaliar a percepção ambiental infantil sobre primatas em uma comunidade localizada no entorno da Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN) Engenho Gargaú na Paraíba. Na RPPN vivem as espécies Alouatta belzebul, Sapajus flavius e Callithrix jacchus. Foram coletados 102 mapas mentais de crianças, com idade média de 10 anos. Os resultados mostraram que aquelas que tiveram anteriormente contato com primatas apresentaram maior aproximação com a realidade em seus desenhos, tanto na caracterização destes, quanto do ambiente representado, evidenciando um maior contato com o meio ambiente e, possivelmente, com a RPPN. Tais resultados subsidiarão futuras pesquisas e programas de Educação Ambiental, especificamente, envolvendo A. belzebul e S. flavius, ambos ameaçados de extinção.
As compreensões de Educação Ambiental e Educação Profissional no Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental do IFSul
Authors: Nogueira Christiano , Molon Susana
Published: July 2019

Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre as compreensões de Educação Ambiental e Educação Profissional de onze concluintes do curso de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal Sul-rio-grandense. Os alunos foram entrevistados e metodologicamente utilizou-se a Análise de Conteúdo. Os resultados mostram que há compreensões de uma cisão existente entre o homem e a natureza, o trabalho como exploração da natureza causando impactos e a formação relacionada aos interesses mercadológicos. Estas compreensões implicam em perspectivas de uma Educação Ambiental voltada ao mercado através da conscientização para diminuir os impactos ambientais e de uma Educação Profissional voltada ao processo produtivo.
A Educação Ambiental na concepção dos docentes do Curso de Graduação em Engenharia Mecânica
Authors: Vilaça Fabiana Aparecida , Siqueira Ana Claudia , Frenedozo Rita de Cássia
Published: July 2019

A Educação Ambiental, quando aplicada em sala de aula, é um caminho para mudar atitudes, estimulando a consciência ambiental, a sustentabilidade e a cidadania. Porém, nem sempre os docentes estão preparados para discutir a temática socioambiental. Assim, a necessidade de saber a concepção dos professores do curso de graduação em Engenharia Mecânica sobre Educação Ambiental constitui-se no objetivo desta pesquisa que foi realizada em uma Universidade particular da cidade de São Paulo. Os dados obtidos demonstraram uma atitude tendendo a “ingenuidade” dos docentes para as questões socioambientais, o que pode ser explicado pelo desenvolvimento histórico da Engenharia e pela formação profissional destes docentes.

Palavras - chave: Educação Ambiental; Práticas Docentes; Engenharia Mecânica.
Análise das ações em Educação Ambiental realizadas em uma comunidade do município de Vitória de Santo Antão (PE)
Authors: Lima Mirelle Jeniffer Ferreira de , Campos Florisbela de Arruda Câmara e Siqueira , Sanches Luiz Miguel Picelli
Published: July 2019

O presente estudo analisa a compreensão dos moradores do bairro de Redenção no município de Vitória de Santo Antão – PE, sobre as ações de educação ambiental realizadas na comunidade. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa, organizada segundo a técnica de Bardin, através da análise de conteúdo. Os resultados permitiram entender que a amostra de pesquisa avaliada é concordante na insatisfação com a descontinuidade da ação de educação ambiental da Agência Municipal do Meio Ambiente da Vitória de Santo Antão (AMAVISA), bem como acredita que por conta dessa descontinuidade, a ação como um todo de pouco ou nada valeu, pois não foi capaz de fomentar na população local uma conscientização efetiva sobre o meio ambiente. Além disso, sobre o conhecimento da população em relação à coleta seletiva e reciclagem, nota-se pouco conhecimento no geral, justamente o tema que foi eleito pela AMAVISA na ação de educação ambiental.
Percepções de professores sobre a Educação Ambiental ao ar livre
Authors: Cavasini Rodrigo , Teixeira Ana Paula Lima , Petersen Ricardo Demétrio de Souza
Published: July 2019

Este trabalho investigou as percepções de professores que integraram a equipe de trabalho do PST/Navegar UFRGS sobre a Educação Ambiental ao ar livre. Foram entrevistados onze professores que atuaram entre 2008 e 2014 no referido projeto. A comparação e sistematização das informações obtidas possibilitou a elaboração das seguintes categorias e subcategorias de análise: Aspectos Gerais que está organizada em impactos ambientais, práticas de mínimo impacto, intervenções pedagógicas e propostas avaliativas; Gestão de Riscos que está estruturada em riscos, gestão de riscos em passos e planos de ação; e Relatos de Experiências que está sistematizada em experiências no projeto, interesse dos alunos e experiências em outras instituições.
Educação Ambiental e metodologia da problematização aplicadas aos problemas urbanos de Criciúma (SC)
Authors: Munari Amanda Bellettini , De Souza-Dal Bó Glaucia Cardoso , Assunção Viviane Kraieski de , Milioli Geraldo
Published: July 2019

Este relato é resultado de um processo interdisciplinar de ensino-aprendizagem, pautado em uma abordagem teórico-prática de intervenção sobre a realidade; e que admite a educação ambiental (EA) como mecanismo vital de transformação social. Tal proposta é fruto das discussões realizadas na disciplina de Educação Ambiental do PPGCA/UNESC, que consistiu em refletir sobre os problemas socioambientais de Criciúma, valendo-se da metodologia da problematização e apontando alternativas exequíveis sob o crivo de diferentes especialidades acadêmicas. A aplicabilidade das alternativas é requisito para validação dessa metodologia, que se justificou na EA como princípio norteador de uma relação mais ética entre a sociedade e o ambiente.
Sensibilização de estudantes do ensino médio sobre a importância ecológica dos morcegos
Authors: Rocha da Silva Gabriela , Cherobim Parolin Lays
Published: July 2019

O ensino não contextualizado sobre o modo de vida dos morcegos reproduz-se através de comportamentos anticonservacionistas que atribuem valores negativos a estes animais. Com isso, o presente estudo teve como objetivo trabalhar a importância ecológica dos morcegos com estudantes do 1º e 3º anos do Ensino Médio de um Colégio Estadual de Curitiba-PR, a fim de sensibilizá-los através de uma atividade educativa não formal, realizada no Museu de História Natural Capão da Imbuia, utilizando o método da aprendizagem significativa. O propósito de desmistificar o conhecimento de senso comum de que esses animais causam apenas prejuízos para o homem e para natureza foi alcançado promovendo o apoio à conservação.
Gestão de resíduos sólidos no meio rural: um levantamento em municípios do Oeste Catarinense
Authors: Bernardi Daiane , Munaretto Debora , Cordeiro Noélle Khristinne , Santos Cidmar Ortiz dos
Published: July 2019

O objetivo deste trabalho foi compreender as percepções da população rural sobre questões ambientais acerca dos resíduos sólidos na região oeste catarinense e identificar as diferentes formas de destino dado aos resíduos gerados pelas famílias. Aplicou-se um questionário com 16 questões fechadas à alunos do 1°, 2°, 3° ano do ensino médio e pós médio pertencentes à instituição de ensino rural. Os resultados demonstraram que a coleta seletiva é entendida como questão importante, no entanto, métodos errôneos de descarte do lixo ainda são utilizados, pois a conscientização da população não se encontra plenamente formada, sendo necessária atenção à educação ambiental, para que eventuais políticas públicas aplicadas obtenham sucesso.
Percepção ambiental referente aos eixos da cartilha A3P em uma instituição pública do município de Campo Mourão (PR)
Authors: Bilmayer Ana Flávia , Borges Larissa Stevanato , Oliveira Márcia Aparecida de
Published: July 2019

A preocupação com as questões ambientais vem sendo abordada de diversas formas com o passar dos anos por meio de convenções que abordam o tema. No Brasil, o Ministério do Meio Ambiente criou a Agenda Ambiental para a Administração Pública (A3P) que define eixos temáticos com o intuito de avaliar o nível de percepção referente a aspectos gerais sobre meio ambiente. Esse trabalho, baseado nos eixos da Cartilha A3P, objetivou avaliar a percepção ambiental do quadro de membros e colaboradores de uma instituição pública do município de Campo Mourão. Com a aplicação de um questionário que contempla os eixos propostos pela A3P, foi possível perceber que a instituição possui algumas práticas de gestão ambiental, podendo ser inseridas outras. com a conscientização dos colaboradores.
Redução de focos de Aedes aegypti por meio de ações de Educação Ambiental no município de Condor (RS)
Authors: Rahmeier Taís
Published: July 2019

O trabalho apresenta um pesquisa-ação realizada no município de Condor, no estado do Rio Grande do Sul, e tem como objeto de estudo ações de educação ambiental voltadas para a sensibilização da população, visando a redução dos focos do mosquito Aedes aegypti. O diagnóstico foi realizado através da comparação de dados retirados dos registros do SINAN e LIRAa, onde podemos observar dados relativos a quantidades de casos suspeitos e confirmados de dengue, assim como os índices de infestação do mosquito A. aegypti. Os resultados obtidos demonstraram a importância da educação ambiental como ferramenta transformadora, contribuindo significativamente para a participação coletiva na melhoria da qualidade de vida de toda população.
Minicompostagem ecológica: uma estratégia de Educação Ambiental em escolas de educação básica no município de Lages (SC)
Authors: Oliveira Silvia Maria Alves da Silva de , Liz Mariane Souza Melo de , Nunes Aline , Lima Lucia Ceccato de , Siegloch Ana Emilia
Published: July 2019

O objetivo deste estudo foi avaliar o uso da Minicompostagem Ecológica (MCE) como estratégia contínua de Educação Ambiental nas escolas municipais e estaduais de educação básica de Lages/SC. O estudo mostrou que a prática da minicompostagem dos resíduos orgânicos no local onde foi gerado, apesar de ser um grande desafio para as escolas, tem sido uma importante estratégia para desenvolver uma educação ambiental continuada, sistematizada e multidisciplinar.
A compreensão de Educação Ambiental em uma escola pública de ensino médio no município de Serra (ES)
Authors: De Souza Silas Alves , Silva José Geraldo Ferreira da
Published: July 2019

Os crescentes casos de degradações ao meio ambiente me levaram a essa pesquisa, entendemos que para ter uma população mais conscientizada é preciso inserir permanentemente o conceito de educação ambiental no ambiente escolar, porque é assim que podemos mudar essa situação mostrando para os jovens estudantes a importância que é a preservação do meio ambiente, são eles que através dessa construção de conhecimento acerca do meio ambiente podem alcançar um futuro com menos poluição e destruição dos recursos naturais. Nossa pesquisa busca mostrar o conceito de educação ambiental, faremos um breve levantamento histórico acerca desse tema, posteriormente apresentaremos os resultados da pesquisa sobre o conhecimento do conceito de educação ambiental com os alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Rômulo Castello”, a partir deles iremos propor alternativas para trabalhar essas questões de modo a sensibilizar todo o ambiente escolar, assim promovendo uma escola mais humanizada com as questões ambientais.
A utilização de análise macroscópica de nascente como ferramenta de Educação Ambiental
Authors: Beckauser Maria Carolina , Nakashima Paulo , Silva Luciana Moraes
Published: July 2019

A Educação Ambiental (EA) busca capacitar a sociedade para compreender a dimensão do meio, entendendo a relação homem-natureza. Esse estudo expõe uma prática de EA, desenvolvida com alunos do 7° ano da educação básica, que objetivou conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza e suas relações com a sociedade, identificando as ações antrópicas e suas consequências na nascente urbana do córrego Villa City, no município de Paranavaí-PR. Foi realizada uma análise macroscópica na área de estudo, examinada de acordo com o método do Guia de Avaliação da Qualidade das Águas, proposto por Dias (2004) e adaptado por Gomes et al. (2005). Constatou-se que as ações antrópicas impactaram os recursos hídricos locais, afetando as populações circunvizinhas. A EA, portanto, faz-se necessária para minimizar tal problemática.
Percepção dos moradores sobre as araras-canindé (Ara ararauna), na área urbana de Campo Grande (MS)
Authors: Calderan Aline , Tinoco Larissa , Souza Celso Corrêa , Guedes Neiva Maria Robaldo
Published: July 2019

Estudo sobre percepção ambiental se faz necessário para compreender a relação do homem com a natureza e promover a sensibilização para conservação. O objetivo desta pesquisa foi analisar a percepção dos moradores sobre as araras-canindé (Ara ararauna) na área urbana de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, bem como buscar envolver a população na conservação da biodiversidade, difundir conhecimentos e ampliar a consciência de cidadania.  A coleta ocorreu em 2017 e 2018, com 423 moradores. Foi utilizado o software Sphinx Léxica 5.0. Foi realizado análise fatorial, para reduzir o número de variáveis do bloco de questões em escala de Likert. Foram aplicados os testes de Kaiser-Meyer-Olkim e de esferecidade de Bartlett. Para extrair os fatores foi utilizado a rotação de Varimax. Independente da idade, do sexo, da escolaridade e da região onde moram, os moradores consideram que as araras são importantes e geram muita visibilidade para a cidade.
Comparison of quality parameters of producers' and commercial honeys
Authors: Czipa Nikolett , Borbélyné Varga Mária , Győri Zoltán
Published: July 2019

Honey is our essential food since ancient times. In Hungary about 25 000 tons of honey are produced each year, and most of the product (80%) is exported. Hungarian honeys have excellent quality but because of scandals of honey adulteration the interest and recognition may decrease. Therefore we must elaborate a method with which the establishment of adulteration is simple and cheap. In this study we concentrate on simple quality parameters which inspection is not elaborate. These parameters for example sugar- and moisture contains, proline content, electricalconductivity, element content, pH, HMF content, degree of acidity. We examined these parameters in producers’ and commercial samples. We succeed fund parameters which characteristic of one type of honey thus we have possibility identify of honey type. For example the proline content was very low in the producers’ linden honey (mean 126 mg/kg). This value is lower than the regulation, but in case of commercial linden honey this parameter is higher than regulation. According to electrical conductivity and Potassium content is provable the type of linden honey.
The Examination of Some Determining Elements of Efficient Practical Sweet Corn Growing
Authors: Lente Ádám
Published: July 2019

We did the detailed agronomy examination and assessment of sweet corn cropping technology by analysing the data of TONAVAR Ltd. The Ltd. developed a special sowing construction which is based on band application of main sowing and double growing. In main sowing they use super sweet hybrids, and in double growing they use normal sweet varieties. In double growing sugar peas and the sweet corn can be cultivated together successfully. In every two years appearing sugar peas has a good effect on the sweet corn growing in monoculture. At the same timethe long-term successfulness of this questionable onto the illnesses of the peas because of the considerable sensitivity.According to our examinations in main sowing the optimal period is between May 1. and 30., and in double growing the optimal period of sowing is between June 1. and 20. The optimal plant density is different too for the two sowing time. For super sweet hybrids the optimal plant number is 60-63 thousand/ha and for the normal sweet that is 65 thousand/ha.Our examinations show that soil pest (defence with soil sterilisation in sowing time), Diabrotica virgifera, Helivoverpa armigera, Ostrinia nubialis are the greatest danger for the sweet corn quantity and quality.The use of herbicides is the most efficient in the postemergens in main sowing and preemergens in second crop.Our examination shows that the efficient sweet corn growing cannot be imagined without irrigation. The most efficient irrigation is in main sowing in the critical fenophase of crop time. In double growing the initial irrigation, and the crop irrigation are the most efficient. Based on the production data verifiable that beside the application of the discribed growing technology in the 2005-2007 years the average yield was 20,9t/ha of main sowing, and 17,8t/ha of second crop on chernozem soil in the Hajdúság.
The application of bentonite and zeolite for soil amelioration in acidic sandy soil
Authors: Tállai Magdolna
Published: July 2019

In a pot experiment, we have studied the effect of bentonite and zeolite in different dosages [control; 5; 10; 15; 20 g kg-1] on acidic (pHH2O=5.65) humus sandy soil. The experiment was set up in 2007 and 2008 in the greenhouse of the UD CASE Department of Agrochemistry and Soil Science. As a test plant, perennial ryegrass (Lolium perenne L.) was used. In laboratory examinations, pH(H2O), pH(KCl), hidrolytic acidity, nitrate-N content, readily available phosphorus and potassium content were determined. Among soil microbial parameters, the total number of bacteria, the cellulose-decomposing bacteria, the carbon-dioxide production, the microbial biomass-C content of soil, and the saccharase enzyme activity were measured. In the experiment the biomass of the test plant was determined.The effect of bentonite and zeolite in different dosages can be summarized as follows:− The pH increased under the effect of low dosages. With the increasing of the pH the hydrolytic acidity - at the bentonite treatments significantly – decreased. − Regarding the readily available nutrient content of the soil, low and medium dosages proved to be effective. High dosages of bentonite treatments reduced the nitrate-N content, the readily available phosphorus, and potassium content of soil, by zeolite treatments the high dosages reduced the nitrate-N content of soil. − Regarding the measured soil microbial parameters in both treatments low and medium dosages proved to be also effective, but the high dosages didn’t cause decreasing at the total number of bacteria, and by zeolite treatments the biomass-C content of soil.− Also the bentonite and zeolite treatments enlarged the biomass of the test plant. We experienced significant increasing by bentonite treatments by the effect of medium and high dosages, while in zeolite treatments only the high dosage caused significantly increasing in plant biomass. The largest dosages decrease the plant biomass. − Under the statistical analysis we found many medium and tight correlation between the studied parameters.