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Participar por que e para que? O que dizem os usuários finais de Tecnologia Assistiva
Authors: Cristina Voos Ivani
Published: November 2017

Este trabalho visa apontar possíveis relações entre os estudos que indicam a necessidade de educação para o usuário final de Tecnologia Assistiva e o modelo social da deficiência. Desejamos contribuir com possíveis aspectos que explicitam a importância das “vozes” das pessoas com deficiência no processo de escolha e uso de recursos e serviços de Tecnologia Assistiva, visto que são esses os conhecedores das reais necessidades vivenciadas pela experiência da deficiência. Buscando melhor elucidar a relevância das “vozes” das pessoas com deficiência em relação à temática, convidamos sete pessoas usuárias de Tecnologia Assistiva, para responderem um questionário on-line, as respostas foram submetidas a análise textual discursiva. As narrativas apontaram que a educação do usuário deve ser considerada o elemento mais importante para que possam ser protagonistas de todo o processo, desde a identificação da necessidade até o uso do recurso ou do serviço de Tecnologia Assistiva.
Aplicativos para Treino Cognitivo: Uma Revisão Sistemática
Authors: Fontana Emanoel , Carolina B. De Marchi Ana
Published: November 2017

O treino cognitivo é uma prática que pode minimizar dificuldades deaprendizagem, de memorização e de atenção. Dentre as estratégias adotadas nos treinos encontra-se o uso de tecnologias, as quais potencializam a motivação dos participantes, aumentando a adesão. O objetivo deste estudo foi identificar e investigar aplicativos móveis para treino cognitivo. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura realizada nas bases de dados IEEE Xplore, ScienceDirect, Springer Link, CiteSeerX, ACM DL e Google Scholar, de 04 a 11 de maio de 2016. Dos 277 estudos identificados, apenas oito atenderam aos critérios de elegibilidade. Após análise dos trabalhos foi possível perceber a importância do desenvolvimento de aplicações móveis para o treino cognitivo, pois estimulam os usuários a exercer o treino diariamente.
Uma revisão sobre o uso das TICs na educação da Geração Z
Authors: Passero Guilherme , Elaine Wahlbrink Engster Nélia , Luís Scaranto Dazzi Rudimar
Published: November 2017

A evolução das TICs transformou substancialmente as relações sociais. Apesar do interesse dos alunos pelas tecnologias e dos esforços estatais em promover a informática educativa, ainda existe dificuldade em incorporar as TICs à prática pedagógica. O objetivo desta pesquisa foi avaliar o impacto das TICs, em especial o computador e internet, na educação básica da Geração Z. Foram apresentados alguns efeitos negativos que as TICs têm causado em crianças e jovens e apontadas sugestões para o uso educacional seguro do computador. Também foi discutido o impacto da Geração Z nas práticas pedagógicas, onde se verificou a necessidade de uma educação centrada mais no aluno e menos no professor. Uma das expectativas deste trabalho é que as propostas citadas sejam amadurecidas e implementadas, e seu potencial de resolver os problemas apresentados seja verificado.
Infográficos versus Materiais de Aprendizagem Tradicionais: uma Investigação Empírica
Authors: T. Lyra Kamila , R. N. Oliveira Brauner , C. D. Reis Rachel , M. Cruz Wilmax , Y. Nakagawa Elisa , Isotani Seiji
Published: November 2017

Infográfico é um tipo popular de visualização de informação que utiliza deapelo visual para tornar a transmissão de informação rápida e efetiva. No entanto, ainda existem poucos trabalhos empíricos que investiguem sua interferência no processo de aprendizagem e interação com as características estilos de aprendizagem e satisfação. Nesse contexto, este trabalho teve como objetivo avaliar a eficácia dos infográficos em comparação com os materiais de aprendizagem tradicionais (gráfico e texto). Para isso, foi executado um experimento com 54 alunos de graduação. Os alunos foram distribuídos entre os três tipos de materiais e avaliados em relação ao aprendizado, retenção de conhecimento e satisfação pessoal. Os resultados mostraram que os infográficos foram tão bons para a aprendizagem e retenção de conhecimento quanto os materiais tradicionais.
Políticas Públicas Educacionais e o uso das Tecnologias no Atendimento Educacional Especializado
Authors: Dal Bem Venturini Aline , Müller Medeiros Liziany
Published: November 2017

Busca-se a partir de um ensaio teórico exploratório evidenciar a presença das novas Tecnologias, mediante o aporte teórico de políticas públicas, que fomentam e problematizam a necessidade destas dentro das escolas, em vista de analisar seu uso no avanço da inclusão e adaptação dos alunos com deficiência. No limiar desta discussão, o papel do educador frente ao uso dos aparatos tecnológicos em sala de aula precisa ser problematizado, pois, a este profissional é necessário fornecer formação adequada às novas tecnologias. A partir disso, enfoca-se na problematização e reflexão acerca da inclusão digital em sala de aula.
Experienência de Integração da Experimentação Remota No Ensino De Física Do Ensino Médio: Percepção dos Alunos
Authors: Heck Carine , Dos Santos Coelho Karine , Pedro Schardosim Simão José , Nardi da Silva Isabela , Bento da Silva Juarez , Meister Sommer Bilessimo Simone
Published: November 2017

A presente pesquisa teve por objetivo identificar e analisar a percepção dosalunos do Ensino Médio acerca do uso e da integração da experimentação remota no ensino e aprendizagem de Física. A investigação foi desenvolvida na 3ª série do Ensino Médio na disciplina de Física de uma escola pública Estadual de Santa Catarina. A pesquisa foi precedida por um questionário que visava traçar o perfil tecnológico dos estudantes, e sucedida por outra que procurava verificar a opinião dos estudantes sobre experimentação remota e o impacto que estas tecnologias podem ter em sua educação por conta de proporcionarem aulas práticas. Na percepção dos alunos, a experimentação remota contribui para motivação no estudo de física e proporciona novas formas de aprender para além do quadro e giz.
O Uso das Tecnologias Digitais para o Ensino de Matemática Financeira: Uma Revisão Sistemática de Literatura
Authors: Francisco Pelati Teixeira Claudia , Coelho Neto João
Published: November 2017

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação são ferramentas que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, principalmente para a área de Matemática, em especial, a Financeira. Desse modo, este artigo visa investigar, por meio de uma Revisão Sistemática de Literatura, de que forma e quais são as tecnologias digitais para o ensino da Matemática Financeira, destacando, o da Planilha Eletrônica que estão sendo utilizadas no contexto escolar. O encaminhamento metodológico utilizado foi o da Revisão Sistemática de Literatura, a pesquisa teve como intervalo de busca os anos de 2006 a 2016, nos seguintes bancos de dados: banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e revistas listadas no índice restrito na área de Ensino da plataforma WebQualis. Como resultados, dos 4709 trabalhos analisados, somente 20 tratavam da temática, portanto, os resultados apontam serem poucas as pesquisas que indicam os recursos tecnológicos para o ensino da Matemática Financeira.
Aplicativos para Tablets: Ferramentas para o Pensar
Authors: Valletta Débora
Published: November 2017

As ferramentas dos tablets e/ou smartphones são intuitivas e há inúmerosaplicativos (Apps) que podem ser utilizados como recurso didático tecnológico(Valletta, 2016). Diante desse contexto, este artigo buscou investigar qual a percepção dos estudantes do 2º semestre em Pedagogia em utilizar jogos educacionais, considerando o uso de tecnologias móveis como, os tablets. Do ponto de vista metodológico a pesquisa é de natureza exploratória e abordagem qualitativa. Como instrumentos de coleta de dados, utilizou-se questionário semiestruturado, observação e fonte documental. Percebeu-se que, alguns resultados merecem destaque, a saber: potencialidade dos artefatos, metodologia implementada e, consequentemente, os padrões emergentes desses dois aspectos.
Influências da interação entre professor e o processo de produção audiovisual no resultado final de vídeos educacionais
Authors: Augusto de Freitas Cabral Junior Paulo , Lúcia Fernandes Carneiro Mára , Antonio Zaro Milton
Published: November 2017

Este artigo trata sobre processos de produção de vídeos educacionais, buscando identificar as influências resultantes da interação entre professor e equipe de produção. Trata-se de um levantamento obtido a partir de pesquisa de doutorado, demarcando como objeto analisado uma arte dos resultados obtidos para elaboração de tese.
Contribuições do Google Sala de Aula para o Ensino Híbrido
Authors: Pedro Schiehl Edson , Gasparini Isabela
Published: November 2017

Este artigo apresenta o conceito de ensino híbrido e seus diferentesmodelos. Posteriormente faz um levantamento sobre as potencialidades doGoogle Sala de Aula e a utilização de suas ferramentas para o auxílio noprocesso de ensino-aprendizagem. Como resultado desta pesquisa é apresentada uma proposta de ensino pelo modelo de rotação por estações utilizando as tecnologias e ferramentas existentes. Espera-se que este trabalho estimule outras iniciativas pedagógicas com o uso de ferramentas tecnológicas disponíveis egratuitas
ROBOMAT: Um Recurso Robótico para o Estudo de Áreas e Perímetros
Authors: Claudete Schorr Wildner Maria , Teresinha Quartieri Marli , Jussara Hepp Rehfeldt Marcia
Published: November 2017

O presente artigo apresenta resultados decorrentes de atividades oriundas de uma investigação intitulada “Robótica Educativa: um recurso para o estudo de geometria plana no 9º ano do ensino fundamental”, tendo como problema de pesquisa como a Robótica pode contribuir na aprendizagem da geometria plana. Estudo este que foi realizado em uma escola privada do município de Lajeado, Rio Grande do Sul, tendo, como participantes, vinte e sete estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo de caso e para levantamento dos dados, foram utilizados um pré- teste e um pós-teste, além de observações feitas em um diário de campo, fotos, filmagens e, por fim, um questionário de satisfação. Os dados apontaram que os alunos, diante da proposta apresentada, mostraram-se predispostos a aprender os conceitos áreas e perímetros, favorecendo a ocorrência da aprendizagem, sendo assim, a robótica pode ser um meio para auxiliar na aprendizagem de áreas e perímetros.
Parâmetros no GeoGebra: Um Estudo sobre a Circunferência
Authors: Linhares Carlos Marciane , Rodrigues Notare Márcia
Published: November 2017

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola da rede privada da grande Porto Alegre, na qual o objetivo foi analisar as contribuições do software GeoGebra no estudo da circunferência, utilizando parâmetros para provocar os alunos a avançar para raciocínios generalizados. O estudo de caso foi utilizado como metodologia e a coleta de dados se deu por meio de observações da professora/pesquisadora, questionamentos sobre as atividades trabalhadas no GeoGebra, registros escritos feitos pelos alunos e dos arquivos .ggb. Neste artigo, serão apresentadas e analisadas duas atividades, nas quais o uso de parâmetros foi utilizado no GeoGebra com o intuito de levar os alunos a compreenderem os elementos da equação da circunferência, generalizar o raciocínio e reconhecer as representações gráfica e algébrica do mesmo objeto matemático.
Versionamento de Recursos em Repositórios de Objetos de Aprendizagem: uma revisão sistemática
Authors: Wallison Félix da Silva José , Teixeira de Souza Cidcley
Published: November 2017

Reúso é uma das principais características dos Objetos de Aprendizagem(OAs). Para reutilizar estes recursos, às vezes é necessário realizar modificações a fim de adequá-los a novos contextos de uso. Estas alterações resultam em novas versões do OA. Por isso, recomenda-se que os Repositórios de Objetos de Aprendizagem (ROAs) possuam estratégias para o gerenciamento de diferentes versões dos recursos. Este artigo descreve uma Revisão Sistemática (RS) realizada com o objetivo de identificar como estes repositórios realizam o versionamento do seu conteúdo, de modo a auxiliar equipes responsáveis pela modelagem e implementação destas bases em relação a tomada de decisão sobre como desenvolver o Controle de Versão de OAs. Para a obtenção de publicações que detalhem a execução do gerenciamento de versões em ROAs, bases digitais de publicações relevantes na área da Engenharia de Software foram consultadas. As publicações retornadas foram avaliadas por meio de um Protocolo de Revisão (PR), a fim de garantir a seleção apenas de trabalhos compatíveis com os objetivos da revisão. Esta RS permitiu concluir que o versionamento em ROAs é basicamente realizado de duas formas: alterando padrões de metadados utilizados para descrever OAs ou definindo modelagens de dados que permitam estabelecer relação entre as versões.
Uma abordagem interdisciplinar na prática educativa em educação profissional e tecnológica
Authors: Emilio Padilla Severo Carlos
Published: November 2017

Este trabalho apresenta os resultados de uma abordageminterdisciplinar na educação profissional. Com base em uma práticaeducativa a qual envolveu um estudo de caso acerca da influência de projetos de extensão na formação e aprendizagem de estudantes do ensino tecnológico. Os resultados demonstram os aspectos positivos da vivência práticoprofissional dos estudantes.
Oficinas de Criação De Games Em Etoys com Estudantes de uma Escola Pública: Aprender em Movimento
Authors: Fagundes Sperb Bruno , Maraschin Cleci
Published: November 2017

Este artigo traz resultados e análise de dados provindos de dissertação de Mestrado inscrita no contexto das transformações e novas alfabetizações possibilitadas pela cultura digital. Busca contribuir para a compreensão de processos de aprendizagem envolvidos na atividade de programação de jogos em Etoys (software de autoria multimídia desenvolvido em linguagem orientada a objetos). Foram realizadas quatorze Oficinas de construção de jogos em uma escola estadual de Porto Alegre com seis sujeitos de 5º ano do Ensino Fundamental. A análise dos processos de construção de jogos digitais pelos sujeitos é fundamentada em conceitos do campo do estudo da cognição, videogames (Game Studies) e da programação. Através da análise dos dados obtidos, busca-se discutir a aprendizagem envolvida nas estratégias, noções de programação e de jogos na atividade de programar.
Acessibilidade Web do Ambiente Moodle para o Público Alvo da Educação Especial com Deficiência Visual
Authors: Santos Ferreira Naidson Clayr , Da Silva Érica Jardim
Published: November 2017

O presente trabalho tem por objetivo avaliar a acessibilidade web do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle sob a perspectiva do Modelo de Acessibilidade do Governo Eletrônico - e-MAG. Verificamos as recomendações de acessibilidade do ambiente sob a perspectiva do e-MAG do Governo Eletrônico, descrevendo as falhas e apresentando uma proposta de melhoria para viabilizar a acessibilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. A pesquisa trata-se de um estudo exploratório de caráter aplicado e qualitativo. A coleta de dados foi realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Guanambi. Para a realização da coleta de dados foi utilizado como instrumento o checklist e as seguintes ferramentas leitor de tela NVDA, Firebug, CheckMyColors, e-MAG. Os resultados mostraram que o Ambiente Virtual de Aprendizagem do Moodle não é um ambiente acessível precisando ser modificado por meio da e-MAG, visando tornar o conteúdo web do ambiente acessível.
Gestão Pedagógica de Recursos Multifuncionais: um relato de experiência em uma escola de ensino fundamental no município de Mamanguape/PB, Brasil
Authors: Neto Mariano Castro
Published: November 2017

Este artigo objetiva relatar a experiência realizada em uma escola pública no Município de Mamanguape-PB acerca da gestão pedagógica de recursos multifuncionais. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo. Como síntese final, pode-se afirmar que há evidências em relação ao aumento da demanda por salas de recursos multifuncionais nas escolas de Mamanguape/PB, portanto, ampliar e aprimorar os processos de gestão pedagógica de recursos multifuncionais tornam-se imperiosos nessa realidade. Como continuação desta pesquisa, procurou-se avaliar e identificar práticas pedagógicas bem sucedidas para pessoas com deficiência a partir do uso de recursos multifuncionais, além de buscar ampliar as discussões acerca da importância da gestão pedagógica desses recursos em escolas públicas.
O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA CAPACITAÇÃO EM TIC
Authors: Lima Andréia , Medeiros Liziany Müller
Published: November 2017

O trabalho foi desenvolvido na rede básica de ensino dos municípios de Alegria/RS, Independência/RS e Inhacorá/RS com o objetivo de capacitar professores em Tecnologias de Informação e Comunicação, mediadas pelas atividades lúdicas. A pesquisa adotada foi a qualitativa, seguindo a dinâmica dos três momentos pedagógicos: problematização, organização e aplicação do conhecimento. Quanto ao objetivo, é uma pesquisa exploratória. A capacitação em Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC é parte complementar do programa de extensão PROIPE – Programa de Inovação Pedagógica, vinculado ao Departamento de Educação Agrícola e Extensão Rural da UFSM. Conclui-se que o uso dos mediadores pedagógicos atividades lúdicas favoreceram a capacitação em TIC. Os professores apresentaram no seminário final o produto das capacitações. As atividades lúdicas possibilitaram a aproximação entre os envolvidos no processo de formação, reduziram o medo do novo e do tecnológico, criando, nas capacitações em TIC, um vinculo de confiança e de segurança no fazer prático.
Depoimentos e vivências de mulheres nos cursos de computação da Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Authors: Alves de Lima Fabiane
Published: November 2017

Este artigo apresenta um estudo sobre mulheres na computação, no contexto específico da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. De modo a delimitar o tema e construir a argumentação, fundamenta-se na história da tecnociência, da computação, nos estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade, e nos estudos feministas. Com base na literatura, assume-se que a computação vem sendo historicamente construída no intuito de manter as barreiras que dificultam a participação plena de mulheres e de outras minorias. A metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa. Os dados foram coletados através de entrevistas, onde algumas mulheres puderam externar suas vivências, façanhas e percalços nestes cursos. Suas falam corroboraram o estudo teórico realizado previamente e confirmaram que um dos fatores que mais prejudicam o acesso das mulheres nas Ciências Exatas é a idéia equivocada que a sociedade construiu a respeito das mulheres, atribuindo-lhe falsas limitações por causa de seu sexo.
ESTUDO SOBRE PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL INTERATIVA (EMI) APLICADAAO ENSINO EM REDE
Authors: GONÇALVES JAIR DOS SANTOS , De Oliveira Andreia Machado
Published: November 2017

Este artigo trata de uma pesquisa de Mestrado. Este estudo visa refletir sobre objetos técnicos, estéticos e interativos e as possibilidades de interdisciplinaridade para a área de Educação Musical, dentro de perspectivas da arte contemporânea e das Tecnologias Educacionais em Rede. Com caráter empírico/qualitativo, almeja somar esforços interdisciplinares com pesquisas do campo da Educação em Rede, bem como pensar na formação educativo-musical através da utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), da Performance Musical, da Composição e de outras áreas do campo da Arte. Como atividade prática, a pesquisa buscará compreender as poéticas e narrativas sonoras por meio de atividades de interpretação sonoro-musical de performances visuais e corporais, utilizando-se do recurso da Música Visual. O produto final será a produção de uma composição, de estilo improvisatório livre, por uma orquestra estudantil, de uma escola de uma cidade do estado do Rio Grande do Sul.
Estilos de espiritualidade como critério para tipologias e interpretações do campo religioso na contemporaneidade
Authors: Camurça Marcelo Ayres
Published: November 2017

Com o advento dos chamados novos movimentos religiosos e sua crítica às religiões institucionalizadas, a noção de espiritualidade parece ganhar corpo no cenário religioso contemporâneo. Este texto é então, um exercício para utilizar esta noção como forma estabelecer uma tipologia do campo religioso. Diante de esforços taxionômicos anteriores que buscaram estabelecer uma “teoria de estilos de espiritualidade” com núcleos bem demarcados, como foi o de José Jorge de Carvalho, proponho agora um aggiornamento a partir de sua tipologia, levando em conta os trânsitos, as combinações e hibridismos que atravessam os atuais estilos de espiritualidade.
jovens brasileiros e a religião
Authors: Oliveira Graciela da Silva , Bizzo Nelio Marco Vincenzo
Published: November 2017

O objetivo deste estudo foi verificar as relações dos jovens brasileiros com a religião e caracterizar alguns grupos religiosos. Os participantes da pesquisa foram 2.404 jovens (55,1% meninas) matriculados no 1o ano do Ensino Médio de 78 escolas brasileiras. Os dados foram coletados através de questionário e analisados com auxílio do Software Statistical Package for Social Science (SPSS) - versão 18.0. Os dados encontrados na presente pesquisa remetem à pluralidade religiosa presente no país, e percebe-se o crescimento de grupos pentecostais e sem religião. A religião aparece como um componente importante e compõe a percepção de mundo dos estudantes, no entanto, os valores atribuídos aos conhecimentos religiosos diferem de acordo com o gênero, a região do país e entre as denominações religiosas.
Indignação em rede: mudanças e continuidades na socialização política juvenil a partir de Junho de 2013
Authors: Minucelli Conrado Pereda , Nazzari Rosana Katia
Published: November 2017

O artigo apresenta resultados de investigações longitudinais comparadas de socialização política juvenil entre os anos de 2012 e 2015, tendo como referencial os movimentos em rede de Junho de 2013 em uma cidade distante dos grandes centros de mobilização política. Tecem-se análises acerca da relação entre os novos arranjos de organização dos movimentos sociais, a inserção e crescimento do uso das redes sociais na mediação política e cultural da juventude com a arena política e suas possíveis consequências nas mudanças e continuidades no processo de socialização política de adolescentes e jovens do Ensino Médio público. Por meio da aplicação de survey, no município de Cascavel, no Estado do Paraná, evidenciou-se uma gradual tendência de abertura paradigmática das instituições sociais tradicionais na participação social dos jovens, em consonância com as características multimodais que incentivam a participação política por meio das redes sociais.
What is left of the protests? Social movements and youth empowerment in Brazil
Authors: Pischetola Magda
Published: November 2017

Nos últimos anos, novas formas de socialização da atividade política através das mídias sociais têm encontrado expressão em mobilizações coletivas. O artigo examina as recentes revoltas no Brasil, apresentando os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada entre Junho de 2013 e Junho de 2015, com foco nos atores envolvidos, suas razões para participarem e a continuidade de sua ação. Três instrumentos de pesquisa foram utilizados no estudo: um mapeamento inicial das mídias sociais, um breve questionário on-line e algumas entrevistas com ativistas. Os resultados mostram a existência de uma "lógica conectiva" nas redes sociais e ilustram que o que atraiu as massas em junho de 2013 foi principalmente o "evento" de um protesto. No entanto, verifica-se que o engajamento político dos jovens está aumentando aos poucos, entre grupos que se envolveram durante os protestos e continuam motivados pela ideia da resistência política até os dias de hoje.
Partidarismo no Brasil: Análise longitudinal dos condicionantes da identificação partidária (2002-2014)
Authors: Gimenes Éder Rodrigo , Furriel Wesley Oliveira , Borba Julian , Ribeiro Ednaldo Aparecido
Published: November 2017

A relação entre eleitores e partidos tem sido tema recorrente em diversos trabalhos dentro das Ciências Sociais, principalmente no campo da Ciência Política. No caso brasileiro, uma análise longitudinal, desde a década passada, aponta expressivas oscilações no percentual de eleitores identificados com partidos. Diante desse contexto, nosso objetivo foi identificar as mudanças no perfil sócio-econômico e atitudinal dos eleitores partidários entre 2002 e 2014, além de realizar uma breve comparação entre PT, PSBD, PMDB, PV e PSB. Para tanto, utilizamos, principalmente, dados coletados pelo Estudo Eleitoral Brasileiro (ESEB) de 2002, 2006, 2010 e 2014. Nossas conclusões mais relevantes são de que o eleitor partidário brasileiro é mais mobilizado cognitivamente em termos atitudinais, se comparado ao eleitor não partidário; porém, não há grandes distinções entre eleitores que se identificam com os partidos em destaque nas disputas presidenciais.
Dinheiro realmente importa? Uma análise do financiamento de campanha nas eleições para a ALERGS em 2014
Authors: Rebello Maurício Michel , Giora Gustavo , Scapini Marina
Published: November 2017

O presente artigo analisa a relação entre o financiamento de campanha e votos para a eleição de 2014 na Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul (ALERGS) entre todas as 668 candidaturas. Partindo do pressuposto da literatura de que o financiamento é uma variável-chave para explicar o sucesso eleitoral, mostra-se que ele somente é verdadeiro quando não há outras variáveis intervenientes. Quando a análise é controlada pela variável carreira política, a importância do dinheiro diminui consideravelmente. Deste modo, o artigo aponta que a literatura deve ser mais cautelosa quanto à importância do dinheiro para explicar o sucesso eleitoral no Brasil.
Regras de reconhecimento e a legitimidade da decisão jurídica em Hart
Authors: Simioni Rafael Lazzarotto , Barbosa Rodrigo
Published: November 2017

A proposta do trabalho reside em explorar o conceito da legitimidade no marco teórico de Herbert Lionel Adolphus Hart. A questão da legitimidade está na base do Estado Democrático de Direito e do convívio social, sendo ao mesmo tempo questão complexa e de suma importância, abordada em diversas hipóteses e teorias, mas sem nunca uma resposta definitiva. Observa-se inicialmente a própria necessidade de fundamentação da legitimidade e sua relação com o conceito de justiça. Prossegue-se analisando a visão de Hart sobre regras primárias e secundárias, e o papel das regras de reconhecimento como fator de legitimidade do ordenamento jurídico. Por último, estuda-se a questão da derrotabilidade das regras jurídicas, fenômeno em que regras retiram a efetividade de outras, como é o caso do instituto da legítima defesa. Conclui-se que, apesar de não ser possível, ao menos no momento, encontrar uma resposta definitiva para a pergunta da legitimidade, Hart nos oferece uma visão sofisticada, baseada em fatos sociais, sem necessidade de construções hipotéticas, tornando possível identificar, através de regras de reconhecimento, a legitimidade embutida no sistema.
KAIOWA MOMBE’UPY NHEMOHEMBYPY REHEGWA - RELATOS DA COSMOGONIA KAIOWÁ: IMPLICAÇÕES NO CAMPO LINGUÍSTICO E NA PRODUÇÃO DA VIDA SOCIAL
Authors: Chamorro Graciela , Jorge Misael Concianza , Pereira Levi Marques
Published: November 2017

O presente artigo procura demonstrar a relevância dos relatos e ensinamentos míticos apontada pelos Kaiowá nos modelos e práticas de produção e reprodução da vida social de suas comunidades. Constitui-se, ainda, num esforço de identificar alguns elementos que apontam para sua cosmogonia. Os dados etnográficos resultam da pesquisa desenvolvida pelo professor kaiowá Misael Concianza Jorge, no trabalho de conclusão de curso do curso de Licenciatura Intercultural – Teko Arandu, da Faculdade Intercultural Indígena da Universidade Federal da Grande Dourados. Posteriormente, as outras autorias analisaram o material com o estudante para apresentá-lo na forma de artigo, acrescentando discussões bibliográficas e dados etnográficos levantados por elas. O mito é apresentado neste artigo como uma linguagem que expressa, através de recursos ritualísticos e poéticos, vários aspectos da ética e da estética kaiowá. Tais relatos fornecem códigos para os modos de relação entre os Kaiowá e entre eles e seus outros. Entre outras implicações, eles explicam a disposição de elementos da paisagem. Mas, além de tudo isso, o mito é apresentado como obra literária, que permite ao grupo que o relata e ritualiza pensar sobre as origens, os sentidos e o fim das ordens sociológicas e cosmológicas, e, sobretudo, entretém as pessoas com palavras e imagens significativas.
DEMOCRATIZAÇÃO, AUTONOMIA, PROTAGONISMO, GOVERNANÇA: TRÊS INICIATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DE INDÍGENAS NO BRASIL
Authors: NASCIMENTO RITA GOMES
Published: November 2017

O artigo apresenta três iniciativas de criação de espaços próprios ou específicos de educação superior para os povos indígenas no Brasil. Os debates sobre a criação do Instituto dos Conhecimentos Indígenas e Pesquisa do Rio Negro (ICIPRN), do câmpus indígena da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e da Rede Brasileira de Educação Superior Intercultural Indígena, a ser organizada pelo Ministério da Educação (MEC), têm mobilizado diferentes agentes e agências em torno do que se pode chamar de colaboração intercultural e interinstituicional. Nos exemplos descritos, os termos autonomia, protagonismo e governança são acionados pelos povos indígenas e demais atores sociais envolvidos como categorias estruturantes de suas ações.
APRESENTAÇÃO
Authors: Silva Sergio Baptista da
Published: November 2017

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ORIENTAÇÕES PARA COLABORADORES
Authors: - -
Published: November 2017

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OS ÍNDIOS E NÓS: UMA REVISITAÇÃO
Authors: Severiano Rafael
Published: November 2017

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REGIMES DE INDIANIDADE, TUTELA COERCITIVA E ESTADANIA: EXAMINANDO A VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL CONTRA INDÍGENAS NO BRASIL E NO CANADÁ
Authors: Teófilo da Silva Cristhian
Published: November 2017

O propósito deste artigo é comparar o modo como distintos regimes tutelares de indianidade orientam a ação indigenista no Brasil e no Canadá com efeitos violentos para os indígenas. Os regimes tutelares de indianidade se configuram nestes países para proporcionar a assimilação dos povos indígenas à ordem nacional. O artigo abordará a importância dos regimes de indianidade para a rotinização da dominação interétnica nestes dois países. Dois casos de assistência médica a famílias indígenas em contextos tutelares servirão como eventos críticos para elucidar os estereótipos associados às categorias jurídicas “índio/Indian” e que legitimam a violência institucional contra membros dos povos indígenas sob paradigmas assimilacionistas. A análise comparativa permitirá reconhecer e examinar o alcance e profundidade das políticas de integração para criar um status inferior de cidadania que será melhor definida como uma “estadania”. Com base na comparação se justificará a necessidade urgente de superar a subordinação classificatória dos indígenas como seres culturalmente inferiores às sociedades nacionais como condição de possibilidade para promover uma verdadeira cidadania multicultural baseada nos princípios dos direitos humanos.
ENTRE A TERRA E O CÉU GUARANI: UMA CONVERSA COM B. MELIÀ
Authors: Bastos Lopes Danielle
Published: November 2017

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APRESENTAÇÃO
Authors: Silva Sergio Baptista da
Published: November 2017

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POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE NO MERCOSUL: GOVERNO ELETRÔNICO E CIDADANIA
Authors: Guimarães Oliveira Hosana Larissa , Rios Leiro Augusto Cesar
Published: November 2017

Esta pesquisa objetivou discutir a gestão do esporte nos países do Mercosul pela lente dos governos eletrônicos (e-Gov). Foi realizada pesquisa documental nos e-Gov de esporte dos dez países do Mercosul. Os dados foram analisados a partir das dimensões do esporte que orientam as ações do Estado e os e-Gov a partir dos seus níveis de informação, comunicação, serviço e participação. Os resultados indicaram que são diversos os interesses que levam o Estado a intervir no esporte, que a informação é colocada em diferentes níveis de qualidade e quantidade em cada país e que o controle democrático ainda é limitado.
TRADIÇÃO NO KUNG FU: MESTRES BRASILEIROS ENTRE PERMANÊNCIAS E TRANSFORMAÇÕES
Authors: Tralci Filho Marcio Antonio
Published: November 2017

Esse artigo se propõe a investigar e analisar a concepção de mestres brasileiros sobre a tradição nas artes marciais chinesas. Para tanto, foram entrevistados cinco mestres brasileiros, discípulos de chineses, dos quais foram registradas, por meio de história oral temática, suas visões acerca do objeto em questão. Ocotejamento dessas narrativas com o referencial teórico adotado possibilitou analisar que as concepções dos mestres sobre a tradição gravitam em torno da manutenção do passado e das perspectivas de mudança da arte marcial ao longo do tempo, trazendo à tona uma sofisticada articulação entre estrutura e transformação.
LA IMPORTANCIA DE LA AUTORREGULACIÓN Y LA EMPATÍA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Authors: Inmaculada Canales Lacruz , Gloria Rovira
Published: November 2017

Este artigo analisa a autorregulação e empatia percebidas pelos estudantes da titulação de Maestro especialista en Educación Infantil da Universidad de Zaragoza na prática de situações motrizes introjetivas. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se o diário de práticas, realizando-se posteriormente uma análise do conteúdo com o apoio do software NUD*IST 6. Os resultados mostram uma presença reduzida de autorregulação e empatia nos registros analisados. Confirma-se a necessidade de integrar as práticas motrizes introjetivas na formação de professores para desenvolver essas habilidades sociopessoais. Finalmente incluímos diretrizes de ensino para essa finalidade.
IDENTIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS E SUBSTANTIVOS DA MERCANTILIZAÇÃO EDUCACIONAL
Authors: Vieira Rubens Antonio Gurgel , Neira Marcos Garcia
Published: November 2017

Partindo do pressuposto que a complexidade da sociedade contemporânea interpela os sujeitos de diversas formas, investigou-se o processo de construção identitária dos docentes universitários. Para tanto, optou-se pelo método de história oral como forma de investigar a constituição da identidade e os processos de identificação do professor responsável por disciplinas didático-pedagógicas dos cursos que formam professores de Educação Física situados na cidade de Sorocaba (SP). As análises indicaram uma presença marcante de identidades docentes acríticas e solitárias, fruto das trajetórias de vida e identificações com contextos contingentes.
PEDAGOGIA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONFLUÊNCIAS À MÍDIA-EDUCAÇÃO
Authors: Costa Jonatas Maia da , Wiggers Ingrid
Published: November 2017

Este estudo apresenta algumas reflexões sobre a prática pedagógica da Educação Física Escolar, destacando a aproximação da pedagogia crítico-emancipatória à concepção de Mídia-educação.  Após breves considerações bibliográficas, o texto enfatiza as possibilidades de se estabelecer nexos entre as estruturas conceituais dessas duas teorias pedagógicas. Na sequência, descreve sinteticamente uma experiência pedagógica de ensino com aportes da mídia-educação. Defende a necessidade de elaboração de propostas que promovam ações pedagógicas baseadas nessas teorias, de forma que estas experiências sejam objeto de sistematizações por meio de investigações científicas no campo da escola.
A SEMIÓTICA DO FUTEBOL TELEVISIVO: NARRATIVAS IMERSIVAS, INTERVALARES E FRAGMENTADAS
Authors: Silveira Marcio Telles da , Silva Alexandre Rocha da
Published: November 2017

O artigo investiga possibilidades de estudo das teletransmissões esportivas a partir de uma moldura teórica advinda das teorias do audiovisual, sobretudo da semiótica. Assim, são identificadas estratégias globais utilizadas pela televisão para enquadrar o esporte dentro de um mundo televisivo. Compõem o corpus onze finais de Copa do Mundo (1970-2010), que são analisadas sincrônica e diacronicamente. Como resultado, foi possível (1) sistematizar procedimentos que se repetem e que formam um código para as teletransmissões; (2) circunscrever a evolução desses mesmos códigos; (3) reconhecer a predominância de narrativas imersivas, intervalares e fragmentadas; e (4) construir um aparato teórico-metodológico para futuras análises.
CORPO, TECNOLOGIA E DESPORTO: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO CASO DA PARATLETA DANIELLE BRADSHAW
Authors: Zoboli Fabio , Correia Elder Silva , Lamar Adolfo Ramos
Published: November 2017

Amputada da perna direita em 2010, a adolescente britânica Danielle Bradshaw começa a fazer atletismo paradesportivo. Devido aos excessivos treinamentos, a outra perna da paratleta ficou sobrecarregada, causando várias lesões que fizeram cair seu rendimento. Dessa forma, Danielle vê na amputação de sua perna esquerda uma alternativa na busca da realização de seu sonho: competir uma paraolimpíada. O presente ensaio pretende discutir a problemática do uso da tecnologia no âmbito esportivo e os desdobramentos desta no que tange a debates de cunho ontológico e axiológico.
A MÍDIA IMPRESSA E O POLO AQUÁTICO BRASILEIRO: O MITO DE ALADAR SZABO
Authors: Telles Silvio De Cassio Costa , Reis Rômulo Meira , Elias Rodrigo Vilela , Harris Elizabeth Rose Assumpção
Published: November 2017

Este artigo objetiva analisar a visão da mídia impressa sobre um jogador de polo aquático brasileiro, o húngaro naturalizado Aladar Szabo, e também sobre o polo aquático nos anos 1960. Buscamos identificar como os relatos midiáticos contribuíram para a consolidação da imagem do jogador-mito, como eram relatados os acontecimentos sobre o esporte e ainda de que forma a mídia impressa participou da construção de sua imagem e sua relação com o mito da masculinidade. Metodologicamente, combinamos pesquisa documental e bibliográfica. Verificou-se construção de uma imagem violenta do esporte, aproximando as atitudes e fatos do jogador com o mito da masculinidade.
EPISÓDIOS MARCANTES DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: VALORIZANDO AS EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS POR MEIO DE NARRATIVAS
Authors: Fabri Eliane Isabel , Rossi Fernanda , Ferreira Lilian Aparecida
Published: November 2017

A escola, lugar no qual os estudantes passam um tempo considerável e intenso de relações, se constitui como um cenário de possibilidades de construção de experiências. Este estudo buscou identificar e analisar os episódios, em formato de casos de ensino, escritos por alunos do ensino médio sobre suas experiências nas aulas de Educação Física. As experiências narradas pelos alunos trouxeram indagações aos professores de Educação Física no sentido de mobilizar o saber orgânico para um saber verbalizado, constituindo com isso uma pedagogia que reconheça efetivamente a experiência discente como um saber.
A QUALIDADE DA COPA DO MUNDO DA FIFA BRASIL 2014 NAS CIDADES-SEDE
Authors: Santos Thiago Oliveira , Correia Abel , Biscaia Rui , Araújo Carla , Pedroso Carlos Augusto Mulatinho , Stinghen Fábio Mucio , Azevêdo Paulo Henrique , Molleta Sergio Roberto , Costa Varley Teoldo , Menezes Vilde Gomes
Published: November 2017

O objetivo deste estudo foi verificar se a percepção que os torcedores têm da qualidade da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014 varia consoante os locais onde o evento foi realizado. Foram recolhidos 3.042 questionários em cinco cidades-sede da Copa. Os resultados obtidos através de uma análise fatorial confirmatória indicaram boas qualidades psicométricas do modelo usado para medir a qualidade. Os testes MANOVA indicaram diferenças significativas na avaliação da qualidade do evento entre os participantes nas cinco cidades-sede. Os resultados foram discutidos, apontando-se as principais implicações na organização de eventos esportivos, bem como sugestões para futuras pesquisas
RESENHA DA OBRA CINEMATOGRÁFICA: TARJA BRANCA: A REVOLUÇÃO QUE FALTAVA
Authors: Carneiro Kleber Tüxen , Bronzatto Maurício , Assis Eliasaf Rodrigues de , Scaglia Alcides José
Published: November 2017

O presente texto dedica-se a refletir sobre o conteúdo lúdico do documentário Tarja Branca: a revolução que faltava, produção cujo objetivo central é compreender as dimensões e representações do que foi, e ainda é, para alguns dos entrevistados, o ato criador de brincar. Com delicadeza e profundidade, as narrativas, ao discutirem o que a essência lúdica (jogo) representou para a infância dos entrevistados, convergem para a construção da imagem do ser brincante (espírito lúdico). O documentário aborda, ainda, como a infância contemporânea se relaciona com as mesmas questões.
EL PAPEL DESARROLLADO POR LA MUJER EN EL JUEGO DE BOLOS DE BOIRO
Authors: Rodríguez Fernández José Eugenio , Pazos Couto José María , Palacios Aguilar José
Published: November 2017

Este estudo procurou determinar a importância da participação das mulheres no jogo de bowling em Boiro, um fato que nos permite compreender o fenômeno nesta parte da Galiza (Espanha), o único município na província de A Coruña, onde o jogo continua. Neste descritivo e interpretativo estudo qualitativo, usando entrevistas pessoais para obter dados, verificou-se a ausência de prática de mulheres no jogo de bowling de Boiro, que adotou um papel passivo mais condicionado pelas barreiras históricas contra as mulheres e o papel que a sociedade tinha reservado que por suas habilidades físicas.
NARRATIVAS DOCENTES SOBRE AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM: DA FORMAÇÃO INICIAL AO CONTEXTO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Authors: Santos Wagner Dos , Maximiano Francine De Lima , Frossard Matheus Lima
Published: November 2017

Objetiva produzir uma releitura das experiências avaliativas de alunos egressos de Educação Física do Cefd/Ufes. Tem como propósito evidenciar, ou não, a transformação de si na condição docente, no tocante às avaliações da aprendizagem. Fundamenta-se na pesquisa do tipo investigação-formação. Utiliza como fonte as narrativas produzidas oralmente nos anos de 2011, quando os sujeitos eram alunos, e 2014, na condição de professores. Os resultados mostram, a partir da releitura realizada, uma nova compreensão sobre a avaliação vivenciada em sua formação inicial, reconhecendo a necessidade de diversificação, quando analisada a natureza do que se avalia e o saber desse componente curricular.
O ICMS ESPORTIVO E O FINANCIAMENTO DAS POLÍTICAS MUNICIPAIS DE ESPORTE EM MINAS GERAIS
Authors: Diniz Rafael Silva , Silva Luciano Pereira da
Published: November 2017

O Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) é um tributo arrecadado pelos governos estaduais e parcialmente distribuído aos municípios. No caso de Minas Gerais, a partilha se dá através de diversos critérios, dentre eles o denominado ICMS Esportivo. O objetivo deste estudo é discutir o papel desse tributo no financiamento das políticas de esporte, a partir dos documentos oficiais que ordenam o funcionamento do ICMS e dos dados públicos da partilha desse recurso, entre 2011 e 2014. O estudo conclui que tal estratégia de financiamento público possui diversos limites, como a demasiada valorização dos eventos municipais esportivos.
O FRACASSO DA SELEÇÃO BRASILEIRA/2014 RETRATADO PELA FOLHA DE S. PAULO
Authors: Andretta Dieder Janaina , Fernandes Feltes Alessandra , Roese Sanfelice Gustavo , Antônio da Silva Jacques Junior Manoel , Kuhn Junior Norberto
Published: November 2017

O objetivo deste trabalho foi analisar a cobertura da Folha de S. Paulo sobre a Copa do Mundo FIFA Brasil 2014 relacionada à seleção brasileira. O recorte foi realizado no período de 12 de maio a 13 de agosto de2014. A partir das unidades de significados, chegamos às seguintes categorias: “Otimismo, a pátria de chuteiras”; “Vai Brasil! E o desempenho?”; “Descontrole emocional”; “Perde-se o ídolo”; “Fracasso”; “Procurando culpados”. Por fim, concluímos que as reportagens de cunho esportivo sempre foram permeadas por questões sociais e políticas, pois o jornal, mesmo tendo modificado seus agendamentos, constantemente diferenciando seus discursos diante da inconstância do futebol brasileiro, não os desvincula de seus objetivos de negócios.
PRAXIOLOGIA MOTRIZ, TRABALHO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Authors: Dalla Nora Daiane , Welter Janaíne , Welter Jaqueline , Buffon Elciana , Ribas João Francisco Magno
Published: November 2017

O estudo objetiva sistematizar aproximações entre a Praxiologia Motriz e a Pedagogia Histórico-Crítica, Crítico-Superadora na Educação Física. Nesta análise teórica será realizada a discussão de conceitos da Praxiologia Motriz relativos à lógica interna, com as características da Pedagogia Histórico-Crítica. Constata-se que a Praxiologia Motriz se constitui num aporte teórico imprescindível, pois aponta novos conhecimentos para trabalho pedagógico e da didática das manifestações da Cultura Corporal, consolidando cada vez mais a prática social da Educação Física.
O FUTEBOL NOS BARES DE BELO HORIZONTE: O TORCER EM UMA CIDADE BOÊMIA
Authors: Abrantes Felipe Vinícius De Paula , Da Silva Silvio Ricardo
Published: November 2017

Esta pesquisa objetivou analisar e discutir o torcer em bares de Belo Horizonte. Para isso, entendeu o torcer como importante manifestação de lazer da população belo-horizontina, assim como a frequência aos inúmeros bares da capital mineira. Utilizamos as anotações em caderno de campo e entrevistas, a partir da inspiração etnográfica. A pesquisa mostrou que a transmissão das partidas nos bares é importante para os comerciantes, uma vez que têm a margem de lucro aumentada em dias de jogos. Foi possível observar que o encontro e a sociabilização com outros torcedores, a formação de vínculo com os proprietários e o consumo de bebida alcoólica são os principais fatores que levam as pessoas a torcer nos bares.
O Código Florestal brasileiro de 1934: a legislação florestal nas disputas pelo território
Authors: Carvalho Ely Bergo de
Published: November 2017

Apenas em 1934 foi elaborado um Código Florestal federal no Brasil. Todavia as disposições de tal código, em grande parte, não foram aplicadas. Disto resulta a questão deste trabalho: entender a função de leis que se constituiriam “mera decoração na legislação”. O caminho seguido foi o de pensar seu contexto de aplicação, ou melhor, os seus efeitos no controle e configuração do território paranaense, e pensá-la como parte dos projetos de modernização. Assim, por meio da análise da legislação e de relatórios governamentais sobre a aplicação da legislação no “sertão paranaense”, nas décadas de 1930 a 1950, é possível compreender as funções de tal lei que, se não garantiram a manutenção da floresta, não eram apenas uma “ideia fora do lugar”.
Imaginar o futuro em um mundo globalizante: paisagens transnacionais dos discursos do modernismo e das políticas da memória
Authors: Machado Diego Finder
Published: November 2017

Esta resenha busca apresentar ao leitor brasileiro a obra Culturas do passado-presente: modernismos, artes visuais, políticas da memória, uma coletânea de ensaios de autoria do crítico literário e cultural Andreas Huyssen. Nesta obra, o autor aproxima duas temáticas centrais em suas pesquisas: as consequências do modernismo na obra de alguns artistas contemporâneos e as políticas da memória, do esquecimento e dos direitos humanos. Estabelecendo trânsitos entre essas temáticas, a afinidade entre os diferentes capítulos do livro é construída em torno da problematização da memória em contextos transnacionais, buscando interpretar geografias alternativas que incluem, além da Alemanha e dos Estados Unidos, a América Latina, a Ásia e a África. Embora não circunscrita no interior dos limites do campo da História, a obra de Andreas Huyssen tem sido fundamental para pensar a prática historiadora, especialmente em relação à História do Tempo Presente. As análises elaboradas pelo autor nos convidam a pensar as imbricações entre temporalidades e espacialidades no presente vivido, em uma reflexão sobre as maneiras como no presente se articulam passado e futuro, global e local.