bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
PROTEÍNAS G HETEROTRIMÉRICAS: SEÑALIZACIÓN DE PLANTAS EN CONDICIONES DE ESTRÉS AMBIENTAL
Authors: Martínez-Bastidas Talia F. , Romero-Castillo Rafael A. , Amarillas-Bueno Luis A. , López-Meyer Melina , Ramírez Karina , Sañudo-Barajas J. Adriana , Osuna-Enciso Tomas , Heredia J. Basilio , Lightbourn-Rojas Luis A. , León-Félix Josefina
Published: April 2020

Las proteínas G perciben el ambiente extracelular a través de receptores en la membrana plasmática transmitiendo señales hacia moléculas de señalización en el interior de las células conocidas como efectores. En las plantas, estos efectores comprenden algunas proteínas reguladoras de la transcripción, enzimas metabólicas, fosfolipasas y proteínas de andamio de la vía MAPK. Las proteínas G en las plantas presentan características parecidas a sus homólogos en el sistema animal; sin embargo, las plantas poseen dos clases de proteínas Gγ estructuralmente diferentes, las cuales son específicas de éstas. Por otro lado, este es el mecanismo por el cual las proteínas G transmiten señales a otras moléculas intracelulares en eventos de desarrollo de las plantas, así como su adaptación a condiciones de estrés ambiental, difiere del mecanismo de señalización de las proteínas G en el modelo animal. En algunas especies de plantas el mecanismo para controlar el estado activo de las proteínas G es mediante un receptor acoplado a proteínas G y por medio de una proteína reguladora de la señalización de proteínas G. En esta revisión se abordan aspectos en la estructura de las proteínas G en plantas, su participación en la señalización, algunos mecanismos de regulación de la activación de las proteínas G, las moléculas que se han propuesto como efectores y la participación de las proteínas G en eventos de estrés ambiental.
1-METILCICLOPROPENO (1-MCP) ACUOSO PARA RETRASAR MADURACIÓN EN FRUTOS DE MANGO KEITT CON TRATAMIENTO HIDROTÉRMICO CUARENTENARIO
Authors: Osuna-García Jorge A. , Nolasco-González Yolanda , Pérez-Barraza Ma. Hilda , Gómez-Jaimes Rafael , Urías-López Mario A.
Published: April 2020

El 1-metilciclopropeno (1-MCP) en formulación gaseosa retrasa el proceso de maduración en algunas variedades de mango (Mangifera indica L.) pero requiere 12 h de aplicación en contenedores herméticos. Recientemente se ha desarrollado una formulación acuosa, la cual ha demostrado la misma efectividad que el 1-MCP en forma gaseosa al ser aplicada en postcosecha por inmersión de 1 a 5 min, lo que permite mayor flexibilidad para su aplicación. Los objetivos de esta investigación fueron determinar la efectividad del 1-MCP acuoso para retrasar el proceso de maduración, extender la vida de anaquel y mantener la calidad de frutos de mango var. Keitt, así como comprobar si ésta es afectada por el tratamiento hidrotérmico cuarentenario (THC). Se realizaron tres experimentos, dos durante 2013 en Nayarit, México y Florida, EUA y uno durante 2014 en Nayarit, México. La formulación acuosa del 1-MCP retrasó el proceso de maduración al mantener la firmeza por mayor tiempo, pero mostró una interacción negativa con el THC al causar manchas en la cáscara y oscurecimiento de lenticelas. El efecto negativo fue menor cuando el 1-MCP acuoso se aplicó antes o después del THC sin hidroenfriado y mayor cuando se aplicó después del THC + hidroenfriado. En contraste, el 1-MCP acuoso aplicado a frutos sin THC mantuvo 92 % de la firmeza inicial al término de los 21 d de simulación de traslado refrigerado y retrasó hasta 4 d el proceso de maduración durante la simulación de mercadeo sin afectar la apariencia externa, por lo que puede ser una alternativa viable para mercados que no demandan el THC obligatorio.
ASPERSIÓN FOLIAR DE ÁCIDO SALICÍLICO INCREMENTA LA CONCENTRACIÓN DE FENOLES EN EL GRANO DE MAÍZ
Authors: Tucuch-Haas César , Alcántar-González Gabriel , Salinas-Moreno Yolanda , Trejo-Téllez Libia I. , Volke-Haller V´´íctor H. , Larqué-Saavedra Alfonso
Published: April 2020

El ácido salicílico (AS) es una molécula multifuncional en las plantas. Se presentan los resultados del contenido total de fenoles solubles (FST) en el grano de maíz (Zea mays L.), cosechado de plantas que fueron asperjadas durante el estado de plántula con 0.1 o 1 μM de ácido salicílico (AS). La cuantificación de los FST se realizó por el método de Folin-Ciocalteu. El tratamiento de 1 μM de AS incrementó significativamente la concentración de FST en el grano en 17 % comparado con el testigo. Los resultados se discuten en relación con la importancia de estos metabolitos secundarios como antioxidantes y compuestos de defensa contra los patógenos.
EL FLOEMA Y LA RUTA SIMPLÁSTICA DURANTE LA FORMACIÓN DE ÓRGANOS DE DEMANDA
Authors: Zúñiga-Sánchez Esther , Martínez-Barajas Eleazar , Zavaleta-Mejía Emma , Gamboa-de-Buen Alicia
Published: April 2020

El haz vascular de las plantas es un tejido altamente especializado, que permite tanto la comunicación entre los diferentes órganos como el transporte de diversas sustancias a larga distancia. El agua y minerales fluyen a través del xilema, mientras que por el floema se distribuyen agua, sacarosa, ácidos nucleicos, hormonas y proteínas principalmente. El floema presenta puentes estructurales denominados plasmodesmos, que permiten el transporte de moléculas de señalización relacionadas con la comunicación célula-célula. Los plasmodesmos pueden formar regiones especializadas denominadas campos o dominios simplásticos, los cuales se caracterizan por ser regiones semi-aisladas o aisladas por completo del resto de los tejidos. El tejido vascular participa también en la formación de nuevos órganos a partir de las células del periciclo tales como las raíces laterales, los nódulos, los sitios de alimentación de nematodos y los tubérculos. En esta revisión se discuten aspectos generales del tejido vascular, la importancia del floema como tejido de transporte molecular, su papel en la formación de órganos de demanda o vertedero de importancia, tales como semillas y raíces, así como en la formación de estructuras heterólogas como son los nódulos y los sitios de alimentación de nematodos (NSF), además de la influencia que ejercen ciertos patógenos durante su infección sobre el transporte de nutrientes a través de la ruta simplástica.
RANGO DE SUFICIENCIA NUTRIMENTAL FOLIAR PARA EL GUAYABO (Psidium guajava L.), EN LA REGIÓN ORIENTE DE MICHOACÁN, MÉXICO
Authors: Volke-Haller Víctor H. , Sánchez-García Prometeo , Cortés-Flores José I. , Orozco-Méndez Mauricio , Camacho-Blas Ramón
Published: April 2020

El guayabo (Psidium guajava L.) es un cultivo importante en la región oriente de Michoacán, México, donde cubre una superficie de 9260 ha, y uno de los problemas que presenta es la deficiente nutrición. En relación con el estado nutrimental del guayabo, se determinó el rango de suficiencia nutrimental, así como el efecto de factores del suelo y de manejo del cultivo que inciden en la concentración de nutrientes en el árbol en la región oriente de Michoacán, México. En 31 huertos en 2006, 37 en 2008 y 39 en 2011 se tomaron muestras de suelo para caracterización física y química, y de hoja de los árboles durante la etapa de 25 a 50 % de floración para determinar las concentraciones de nutrientes, y se recopiló información de manejo del cultivo y rendimiento de fruto del árbol. Se ajustaron modelos de regresión para estimar el rendimiento como función de las concentraciones foliares de nutrientes y modelos de éstas como función de las cantidades de nutrientes aplicadas como fertilizante, contenidos de nutrientes y propiedades físicas y químicas del suelo, y factores de manejo del cultivo. Las concentraciones de nutrientes en la hoja presentaron relación con: 1) la respectiva fertilización para N, P, K, Ca, Mn y Cu; 2) los contenidos de nutrientes del suelo, para todos los nutrientes evaluados, excepto B; y, 3) algunos factores de suelo y de manejo del cultivo que favorecieron o desfavorecieron la absorción de nutrientes por la planta. El rango de suficiencia nutrimental foliar adecuado se asoció con contenidos de nutrientes moderadamente altos y altos del suelo, y las cantidades de fertilizante recomendadas a aplicar en los huertos de la región, para N, P, K, Ca, Mn y Cu.
RESPUESTA DE LA VERDOLAGA (Portulaca oleracea L.) A LA FERTILIZACIÓN CON NPK
Authors: Montoya-García César O. , Volke-Haller Víctor , Trinidad-Santos Antonio , Villanueva-Verduzco Clemente , Sánchez-Escudero Julio
Published: April 2020

La producción de verdolaga (Portulaca oleracea L.) en México se realiza en condiciones de campo y no existen estudios sobre dosis de fertilización de NPK que maximicen el rendimiento del follaje. El objetivo del estudio fue evaluar el efecto de la fertilización con N, P y K en la producción de verdolaga, así como determinar la dosis óptima económica. El estudio se realizó en condiciones de campo y se aplicaron cuatro dosis de N (0, 100, 200 y 300 kg N ha-1), P (0, 30, 60 y 90 kg P2O5 ha-1) y K (0, 40, 80 y 120 kg K2O ha-1), en un diseño de bloques completos al azar con cuatro repeticiones. Las variables evaluadas fueron altura de planta, concentración de N y nitratos, y rendimiento en tres fechas de cosecha comercial (27, 34 y 42, días después de la emergencia). La altura y rendimiento se incrementaron por el N aplicado y la fecha de cosecha. Se observó variación en la germinación de la semilla con densidades de plantas de 1100 a 2500 plantas m-2 que afectó el rendimiento. No se observó efecto por el P y K aplicados. El mayor rendimiento fue con 100 kg N ha-1 y 2500 plantas m-2 en la primera, segunda y tercera cosecha (60, 97 y 132 t ha-1, respectivamente). El N y P aplicados incrementaron la concentración de N y nitratos; sin embargo, ésta no es mayor que la cantidad permitida para su consumo en fresco. La dosis óptima económica de N se estimó en 65 kg N ha-1 y 2500 plantas m-2 en las tres cosechas, con rendimientos del follaje de 58, 95 y 130 t ha-1, e ingresos netos de 30338, 67828 y 102440 pesos mexicanos por hectárea, para las tres cosechas, respectivamente. Los resultados indican la dosis de N que maximiza el rendimiento del follaje y los beneficios económicos.
DISPOSICIÓN DE PLANTAS DE TOMATE EN DOSELES EN FORMA DE ESCALERA BAJO DOS DENSIDADES DE POBLACIÓN
Authors: Sánchez-Del Castillo Felipe , Moreno-Pérez Esaú del C. , Pastor-Zarandona Omar A. , Contreras-Magaña Efraín
Published: April 2020

El manejo de la arquitectura de la planta es de suma importancia en sistemas de producción intensiva. El objetivo del presente estudio fue evaluar el crecimiento y rendimiento de plantas de tomate (Solanum lycopersicum L.) bajo un sistema de producción alternativo basado en el despunte temprano de las yemas terminales para dejar tres racimos por planta y alta densidad de población, en condiciones hidropónicas y bajo invernadero. Se compararon tres disposiciones de plantas con doseles en forma de escalera (escaleriformes) y una cuarta con dosel uniforme (testigo). Se usaron plantas de tomate Pik Ripe 461 de hábito de crecimiento determinado. Dentro de cada sistema de producción se probaron dos densidades de población (10 y 12.5 plantas m-2). Se utilizó un diseño de parcelas divididas en bloques al azar con cuatro repeticiones. En las parcelas grandes se evaluaron los sistemas de producción y en las subparcelas las densidades de población. Se analizaron características morfológicas y variables de rendimiento. Se encontró que las plantas con arreglos de dosel escaleriforme rindieron entre 18 y 21 % más por unidad de superficie que las de dosel uniforme, debido a que produjeron mayor cantidad de frutos sin una disminución significativa de su peso medio. La densidad de población con que se logró el mayor rendimiento (31 kg m-2) fue de 12.5 plantas m-2. El sistema de manejo propuesto fue efectivo para incrementar el rendimiento de tomate por unidad de superficie bajo condiciones de invernadero.
In vitro GROWTH OF ECTOMYCORRHIZAL FUNGI ASSOCIATED WITH Pinus radiata PLANTATIONS IN CHILE
Authors: García-Rodríguez José-Leonardo , Pérez-Moreno Jesús , Ríos-Leal Darcy , Sáez-Delgado Patricia , Atala-Bianchi Cristian , Sánchez-Olate Manuel , Pereira-Cancino Guillermo
Published: April 2020

A comparative study of in vitro growth of three species of ectomycorrhizal fungi (ECMF) (Rhizopogon luteolus, Suillus granulatus and Suillus luteus) was performed. Fungal material was collected in adult Pinus radiata plantations. Isolation and purification of the strains were performed on potato-dextrose-agar medium and the evaluation of the radial growth rate and the increase in mycelial biomass, under different culture conditions, was performed on the Modified Melin Norkrans growth medium. The effects of temperature (24, 28 and 32 ºC) and pH (4.8, 5.3, 5.8, 6.3 and 6.8) of the growth medium were tested for the three fungal species in two independent assays. The results indicate that the temperature had a significant effect on the radial growth rate (RG) and mycelial biomass increase (MB) in all of the evaluated fungal species. The highest RGR and MBI were recorded in R. luteolus, and the lowest values for these variables were registered in S. luteus. Rhizopogon luteolus had the highest sensitivity to pH changes. Meanwhile, there was no pattern in S. granulatus and S. luteus growth response under different pH conditions. When cultivated in vitro, the three studied species of ECMF presented adaptation, exponential, declining and stationary growth phases. The in vitro growth responses recorded in the present study showed the great potential of R. luteolus to be used in future programs using mycorrhizal inoculation in the production of Pinus radiata trees in nurseries in Chile.
ANTOCIANINAS TOTALES Y PARÁMETROS DE COLOR EN LÍNEAS DE MAÍZ MORADO
Authors: Mendoza-Mendoza C. Gabriela , Mendoza-Castillo Ma. del Carmen , Delgado-Alvarado Adriana , Castillo-González Fernando , Kato-Yamakake Takeo Á. , Cruz-Izquierdo Serafín
Published: April 2020

El maíz morado (Zea mays L.) contiene pigmentos naturales del tipo antocianinas con propiedades bioactivas de aprovechamiento en la industria nutracéutica, alimentaria y textil. Para considerar al cultivo del maíz como una fuente importante de este flavonoide, es necesario valorar el potencial productivo y orientar el mejoramiento genético hacia un incremento en su concentración total en grano y en otras estructuras de almacenamiento. En el programa de mejoramiento genético de maíces pigmentados del Colegio de Postgraduados, durante el ciclo agrícola primavera-verano 2015 se seleccionaron 124 líneas S2, las cuales mayoritariamente fueron clasificadas mediante una escala de color como granos de color morado intenso y morado rojizo; también se determinó el contenido de antocianinas totales (AT) en grano completo, pericarpio y aleurona y el color en la escala HunterLab, con la finalidad de valorar el potencial productivo de antocianinas, caracterizarlas por sus parámetros de color, determinar la estructura del grano con mayor AT e identificar líneas élite para su uso en el programa de mejoramiento genético. En promedio, las líneas tuvieron 0.085, 0.959 y 0.031 g de AT 100 g-1 en grano completo, pericarpio y aleurona, respectivamente; AT fue mayor en pericarpio que en grano y aleurona. Los valores promedio de color en los grano fueron 10.5, 3.3, 2.2 y 39.9º para L, a, b y ángulo hue, respectivamente, lo que indica colores de rojo a amarillo oscuro, que no fueron afines con la escala de color (azul, rojo, morado y sus variantes) pero que son parámetros cuantitativos del color. Según su croma (4.1), el color de grano fue de baja saturación (color apagado). En general, las líneas mostraron alto potencial productivo de antocianinas; no obstante, sólo 25 % de ellas fueron consideradas como líneas élite, y las diez con mayor potencial productivo fueron: 118, 122, 198, 121, 120, 117, 147,161, 123 y 124.
ANATOMÍA Y MORFOLOGÍA DE PLANTAS MICROPROPAGADAS-ACLIMATADAS DE Agave potatorum Zucc. FERTIRRIGADAS EN VIVERO
Authors: Luna-Luna Silvia , Enríquez-del Valle J. Raymundo , Rodríguez-Ortiz Gerardo , Carrillo-Rodríguez José C. , Velasco-Velasco Vicente A.
Published: April 2020

Agave potatorum Zucc. es una especie silvestre, colectada sin planes de manejo, por lo que se propone propagarla in vitro. El objetivo de la investigación fue evaluar las características morfológicas y anatómicas de plantas de A. potatorum micropropagadas-aclimatadas y fertirrigadas con cantidades diferentes de nutrimentos en vivero. Durante los años 2014-2015 se estableció un experimento en vivero, donde 180 plantas micropropagadas-aclimatadas se separaron en seis grupos de 30 plantas para fertirrigarlas dos veces por semana durante ocho meses, con una de seis diluciones de la solución universal de Steiner (5, 20, 40, 60, 80 y 100 %). Transcurridos ocho meses, se evaluó el área foliar (AF), área de la sección transversal de la hoja más grande en su parte basal (AsT), número de haces vasculares (AV), materia seca acumulada en la parte aérea (PA = tallo + hojas), en la raíz (R) y total (MST = PA + R). Las plantas crecieron en relación directa con la cantidad de nutrimentos que recibieron. Las plantas fertirrigadas al 5 y al 100 % de concentración de nutrimentos tuvieron respectivamente: 529.4 y 965.6 cm2 de AF, 1.4 y 2.0 cm2 de AsT, 201.5 y 263.5 de AV, 18.9 y 37.3 g de PA, 8.1 y 12.0 g de R y 27 y 49 g de MST.
INDUCCIÓN DE PARTENOCARPIA EN Opuntia spp.
Authors: Varela-Delgadillo Óscar E. , Livera-Muñoz Manuel , Muratalla-Lúa Alfonso , Carrillo-Salazar José A.
Published: April 2020

La tuna (Opuntia spp.) es un fruto que posee cualidades apreciadas por los consumidores en México y otros países; sin embargo, algunas personas no la consumen porque tiene numerosas semillas grandes en la pulpa, lo cual afecta su calidad y limita su aceptación en los mercados. El objetivo de esta investigación fue determinar la factibilidad de producir frutos partenocárpicos de calidad en cuatro variedades de nopal tunero de amplio uso por los agricultores de Zacatecas y San Luis Potosí. Se aplicaron las dosis de 0, 50, 100 y 200 ppm de ácido giberélico (AG3) a flores emasculadas en etapa de pre-antesis de las variedades Amarilla Montesa (Opuntia megacantha Salm-Dick), Burrona (Opuntia albicarpa Sheinvar), Cristalina (Opuntia albicarpa Sheinvar) y Rojo Pelón (Opuntia ficus-indica L.). A las flores testigos (0 ppm) se les dejó polinizar libremente. El diseño experimental fue completamente al azar, con 16 tratamientos resultantes de un arreglo factorial completo con dos factores y cuatro niveles para cada factor (24). La unidad experimental estuvo conformada por una flor. Las aplicaciones se hicieron en 20 flores (repeticiones) de diferentes plantas por tratamiento. Se obtuvieron frutos partenocárpicos con las tres dosis de AG3, con una reducción significativa de su longitud, diámetro y peso. Los frutos con aplicación de AG3 redujeron peso de pulpa, relación pulpa/peso de fruto y grados Brix (ºBx) de la pulpa y de la cáscara; además se incrementó el grosor de la cáscara en comparación con los frutos provenientes de flores sin tratar (testigo). Aunque los frutos partenocárpicos contaban con poca pulpa y cáscara gruesa, esta última presentó lecturas de ºBx similares a las de la pulpa, por lo que la cáscara es potencialmente comestible.
VINCES UG-03 y VINCES UG-10, NUEVAS VARIEDADES DE ARROZ PARA LA COSTA ECUATORIANA
Authors: Painii-Montero Vicente , González-Manjarrez Gardenia , Santillan-Muñóz Olimpa , Garcés-Fiallos Felipe R.
Published: April 2020

El cultivo de arroz (Oriza sativa L.) es la principal fuente alimenticia en la dieta básica de los habitantes de la costa ecuatoriana (Garcés-Fiallos et al., 2012). Este cultivo está establecido principalmente en las provincias de Los Ríos y Guayas (INEC, 2016a). En los años 2014 y 2015 el rendimiento nacional promedio fue 3900 y 4410 kg ha-1, respectivamente (INEC, 2016b).
More lawyers, more litigation?
Authors: Levin Avner , Alkoby Asher
Published: April 2020

This brief paper explores the correlation and potential relationship between the composition of the legal profession and trends in litigation, in Ontario, Canada. Specifically, we ask whether there is a positive correlation between the numbers of lawyers and paralegals licensed to practice in the province, and the amount of civil litigation initiated across the province. The paper then discusses possible reasons for the trends in the profession and in litigation, and considers traditional objections, such as the argument that an increase in the number of lawyers will lead to 'litigation explosion'. The paper concludes with suggestions for future research in this area.
Estrategias Docentes para el proceso de enseñanza aprendizaje
Authors: Arzuaga-Araujo Karina , Meléndez-Murgas Roberto Luis
Published: April 2020

El estudio que se desarrollo tiene como objeto principal describir las estrategias Docentes para el proceso de enseñanza aprendizaje. Es un estudio de naturaleza cualitativa, a fin de comprender a los actores sociales, además de los investigadores quien se involucra de manera objetiva y fiable en el proceso investigativo, orientada por una metodología descriptiva, la información se obtuvo mediante la observación y las entrevistas semi estructuradas, a fin de adquirir diferentes aspectos sobre el fenómeno. En este sentido, este artículo desprende la trascendencia de las estrategias docentes en el proceso de enseñanza – aprendizaje, el cual el protagonista de este proceso es el estudiante y el profesor cumple con el papel de mediador; esto asegura un óptimo desarrollo académico y personal del futuro profesional.
Tratamiento legal del comercio electrónico en Venezuela: Un llamado hacia la actualización
Authors: Dubuc-Piña Analid
Published: April 2020

El presente artículo tuvo como propósito analizar el tratamiento legal del comercio electrónico en Venezuela. Es una investigación de carácter analítica, exploratoria con diseño documental, bibliográfico, a fin de comprender lo que contempla legalmente el uso de esta modalidad comercial. Entendiendo que toda la información involucrada a las transacciones u operaciones electrónicas es oportuna para realizar las previsiones legislativas por parte de los involucrados, otorgándoles de este modo el poder de decidir lo más importante de acuerdo a sus necesidades. Por lo tanto, se busca por medio de la presente investigación, acercarnos un poco más al fenómeno de estudio y de esta manera poder orientar de alguna forma a los lectores sobre la discrepancia legal que existe en el Estado venezolano respecto a la protección del consumidor en la contratación electrónica, así como también en la responsabilidad que tienen las autoridades para su cumplimiento dentro del marco constitucional. Aunque no es posible crear una ley que contemple todos los vacíos legales que se reflejan dentro del comercio electrónico, de momento, es viable dar algunas recomendaciones para poder aminorar dicha situación otorgando respuestas más alentadoras.
Realidad virtual para el afrontamiento del Trabajo de Fin de Máster
Authors: León Rubio José María , Vázquez-Morejón Jiménez Raquel , León Pérez José María , Cantero Sánchez Francisco Javier , Gómez Delgado Tomás , Troyano Rodríguez Yolanda
Published: April 2020

Entrenamiento mediante Realidad Virtual para mejorar la efectividad del afrontamiento de la defensa del Trabajo Fin de Máster (TFM). La persona entrenada será inmersa en una situación de exposición y defensa de su TFM ante un tribunal evaluador, cuyos miembros representan distintos estilos que van desde la amabilidad a la agresividad. La composición del tribunal será mixta, con dos profesores y una profesora. Después de exponer su TFM durante 10 minutos, la persona entrenada deberá responder una a una a las preguntas del tribunal durante un máximo de 20 segundos por pregunta. El recurso cuenta además con una serie de pautas e instrucciones que le permitirán realizar ejercicios reductores del estrés provocado por la situación y gestionar eficazmente la defensa del TFM. También podrá evaluar sus habilidades en esta situación y hacer un seguimiento de sus progresos.
What is the Best Way to Analyze Pre–Post Data?
Authors: Setiawan Adib Rifqi
Published: April 2020

Using pre- and posttest scores from two sections of natural science learning on theme 6 and 7 offered during January–February 2020 at 5th-A grade of MI NU Tasywiquth Thullab Salafiyyah (TBS) Kudus, we estimate how the commonly methods used in the PER, DBER, nor STEM-based education research literature i.e. comparing 1) raw change scores; 2) normalized gain scores; 3) normalized change scores; and 4) effect sizes; can lead to erroneous conclusions, and not an effective framework for distinguishing the impact of an instructional intervention from the impact of student characteristics on test score gains. It reveals the fundamental problem of four methods to analyze pre–post data.
ВПЛИВ ТРУДОВОЇ МІГРАЦІЇ БАТЬКІВ НА МОТИВАЦІЮ ДО НАВЧАННЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ
Authors: Бабій Микола
Published: April 2020

У статті розкривається проблема формування мотивації дітей до навчання у сучасній початковій школі. Зокрема акцентується увагу на проблемі впливу родин трудових мігрантів на формування інтересу до нового виду діяльності у власних дітей – першокласників. Одним із центральних факторів, що спонукає до появи та еволюції стимулу до навчання є вплив батьків. Від їх зусиль та наполягань формується зміст мотивації до навчання, від якого у майбутньому залежить тривалість інтересу та якість самої діяльності.Складні економічні обставини, які існують в Україні, спонукають старше покоління до пошуку привабливих умов праці за кордоном з високим заробітком. Відповідно, на тривалий час розриваються соціальні зв’язки між батьками та дітьми, що негативно позначається на процесіеволюції стимулів до навчання. Учень – першокласник не отримує належної емоційної підтримки та оцінки шкільних здобутків з боку родини.Аргументуючи свою позицію отриманими результатами, автор вказує на важливість включення мікросередовища у шкільні справи учнів, завдяки цьому у дітей формується стійке переконання, що власні здобутки цікаві для родини та будуть оцінені нею адекватно. Відповідно,така зацікавленість батьків впливає на стійкість, активність та зміст навчального стимулу, у протилежному випадку мотив «хочу вчитись» втрачає свою актуальність та силу.
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕТАКОГНІТИВНОГО МОНІТОРИНГУ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Authors: Балашов Едуард
Published: April 2020

Актуальність розгляду запропонованої теми визначається важливістю усвідомлення особистості студента як суб’єкта власної інтелектуальної діяльності. Виникає наукова потреба охарактеризувати поняття метапізнавальної діяльності, проаналізувати особливості метакогнітивного моніторингу у навчальній діяльності студентів, визначити його компоненти та місце у структурі метапізнання студентів. У статті автор теоретично аналізує психологічні особливості метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів. Зокрема охарактеризовано такі компоненти, як метапізнання, метакогнітивні процеси, метакогнітивний досвід, метакогнітивні стратегії. Розглядається структурно-функціональна модель метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності Нельсона та Наренса.Теоретичний аналіз засвідчує позитивний зв’язок між якістю метакогнітивного моніторингу та навчальною успішністю студентів та дозволяє узагальнити, що формування у студентів адекватної самооцінки, стимулювання їхньої навчальної мотивації, розвитку високих показників рефлексивності, здатності до зворотного зв’язку сприяє у формуванні навичок їхнього ефективного метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності. У роботі стверджується, що студентам необхідно розвивати здатність до самостійного оцінювання своєї діяльності та їїрезультатів, навчатися використовувати метакогнітивний моніторинг.
MOBBING IN PROFESSIONAL ENVIRONMENT
Authors: Barchi Beata
Published: April 2020

The article is devoted to the analysis of the causes, manifestations and consequences of mobbing as a form of psychological violence in professional environment. Due to the large amount of literature and media covering this topic in Europe, the problem of workplace mobbing has begun to be discussed as well, but the study of this problem is not receiving enough attention, so victims of mobbing have to rely more on themselves. Nowadays, scientific works on this problem are of a general nature, the theoretical and methodological foundations of this phenomenon, its causes and consequences are not well researched in Ukraine. The article analyzes the causes, manifestations and consequences of mobbing as a form of psychological violence in the workplace, highlights its main characteristics, highlights the essential signs of mobbing. Logical and semantic; method of generalization; structural and functional method were used to study of this problem. The individual-psychological features of mobbing targets andmobsters, the connection between mobbing at work and personality disorder have been singled out. It has been stated that in Ukraine it is necessary to study and use the experience of European countries on counteracting mobbing at work in order to improve working conditions, create a comfortable psychological atmosphere, prevention of professional burnout and protection of the professional dignity of the employee.
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНИХ ОЦІНОК В СИСТЕМІ «СТАРШОКЛАСНИК-ВЧИТЕЛЬ»
Authors: Безлюдна Валентина , Павелків Віталій , Осьмак Любов
Published: April 2020

Стаття присвячена висвітленню однієї із центральних умов успішності навчання і навчальної діяльності підлітків – налагодженню продуктивних взаємозв’язків із учителем. Основою цього процесу є співпадіння системи уявлень про партнера по взаємодії у кожного із учасників навчально-виховного процесу. Об’єктивність соціально-перцептивного сприйняття, відсутність упереджень та стереотипових приписів забезпечують побудову продуктивних стосунків між вчителем і учнем. В емпіричному дослідженні брали участь 49 старшокласників та 10 вчителів. Перевірялася узгодженість соціально-перцептивних оцінок за основними особистісними якостями підлітків, що беруть участь у побудові стосунків. Встановлено, що за показником визнання перцептивно-інтерактивної компетентності простежується не лише низький рівень сформованості якості, а й наявність розбіжності у її взаємо- та самооцінуванні. Серед шести характеристик комунікативно-перцептивноїкомпетентності найнижчі показники отримані за шкалою соціальної адаптованості. Високі оцінки отримані за показником стійкість емоційних станів учнів та їх взаємоузгодженість у позиціях обох учасників навчального процесу.Питання стереотипізації сприйняття та упереджень простежено в дослідженні шляхом аналізу образу ідеального учня. На основі співставлення уявлень представників двох вибірок щодо шести інструментальних типів успішного учня встановлено наявність суттєвих відмінностей усистемі соціально-перцептивних установок: педагоги зорієнтовані на визнання схильності учня до творчого підходу у навчанні, учні - на виокремлення мотиваційно-трудової складової навчальної діяльності. За результатами проведеного дослідження встановлено, що взаємо- ісамооцінювання соціально-значущих якостей старшокласників в цілому взаємоузгоджені, хоча їх рівневі показники вказують на наявність вищої критичності у підлітковому сприйманні
ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ПСИХОКОРЕКЦІЇ ЖИТТЄВОЇ СТІЙКОСТІ У СТУДЕНТІВ
Authors: Дучимінська Тамара , Хлівна Олександра , Клюйко Леся
Published: April 2020

Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню та емпіричному розгляду психологічних особливостей життєвої стійкості студентів. Визначено, що життєстійкість це система стійких позитивних рис особистості, які можна розглядати як певний особистісний ресурс, що сприяє успішній адаптації до нового середовища. Результати емпіричного дослідження засвідчили, що високий рівень вираженості життєстійкості у студентів перешкоджає виникненню внутрішньої напруги в стресових ситуаціях за рахунок стійкого подолання стресорів та сприйняття їх як менш значущих. Студенти, з високими показниками життєстійкості, є більш відкритими, впевненими у собі. Для них характерний високий рівень мотивації до успіху та оптимістичний атрибутивний стиль, що вказує на наявність сили волі, самоконтролю й відповідальності за свої дії. Студенти з низьким рівнем вираженості життєстійкості, високими показниками песимізму та мотивації уникнення невдач переконані в неможливості впливати на ситуацію. Вони «передбачають» відсутність успіху, роблять менше зусиль і, відповідно, домагаються менших результатів. Отримані результати стали психологічною основою для розробки соціально-психологічного тренінгу, як ефективного засобу підвищення життєстійкості особистості.
ҐЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ СТЕРЕОТИПІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЮНАКІВ
Authors: Каряка Інна , Токар Ксенія
Published: April 2020

У статті розкрито сутність поняття «ґендерні стереотипи», а також висвітлено дві найбільш загальні та універсальні групи соціальних стереотипів чоловіків і жінок, що є найбільш поширеними в сучасному суспільстві: група стереотипів фемінності-маскулінності та група, що визначає розбіжності між представниками різної статі в зайнятості спеціальними формами діяльності. Актуалізується проблема вибору особами юнацького віку, що належать до представників різної статі, певної професійної сфери.

Також у статті описується проведене експериментальне дослідження щодо виявлення зв’язку ґендерних розрізнень з вибором професійної діяльності представниками чоловічої та жіночої статі серед юнаків. Надаються певні дані вибірки дослідження, розглядається методичний інструментарій, за яким воно здійснювалося, наводиться кількісний та якісний аналіз отриманих даних, а також описуються результати перевірки вибору стратегії проведення експериментальної роботи стосовно взаємозалежності виокремлених співвідношень. За аналізом результатів дослідження, констатується наявність зв’язку між приналежністю особистості до певної психологічної статі та її професійними інтересами. З’ясовується, що зацікавленість людиною тією чи іншою сферою професійної діяльності детермінується її ґендерною приналежністю, при якій вона набуває певної стереотипізації прояву означених характеристик.
THE NARRATIVE COMPONENT OF THE LIFE SCRIPTS ANALYSYS
Authors: Korniienko Inokentii
Published: April 2020

The article is devoted to the analysis of awareness in life scripts based on verbalization of life experience by the subject in the process of narrative interview. A narrative approach aims to make visible phenomena which has already shaped our identity. The purpose of the article is research of narrative psychology opportunities for understanding by the individual the existing life scenario and possibilities of its freeing and expanding, building an autonomous life path, full of responsibility and creativity. It has been pointed out that according to the representatives of the transactional analysis theory the life scenario influences the life path of the personality.

The comedy, the victory of life over death, romance, idealization of the past and traditions; tragedy, that shows the defeat of the hero and his expulsion from the society; irony which is to question all previous narrative structures were distinguished as the narrative structures of personality. It has been discussed that the study of the life scenario has its difficulties and limitations. The use of narrative interviewing creates wide opportunities for a deep understanding of the specifics of the individual’s life scenario. The use of this method allows to determine the scriptural beliefs of the person, the further analysis of which is a prerequisite for understanding and correcting the scripted life path.
СТАНОВЛЕННЯ ІГРОВОЇ ТЕРАПІЇ В ПСИХОАНАЛІТИЧНИХ ШКОЛАХ А. ФРЕЙД ТА М. КЛЯЙН
Authors: Литвиненко Світлана , Ямницький Вадим
Published: April 2020

У статті здійснено дослідження особливостей зародження ігрової терапії в дитячому психоаналізі в традиціях шкіл М. Кляйн та А. Фрейд. Незважаючи на те, що обидва підходи ґрунтувалися на принципах і засадах психоаналізу, доробки Кляйн і Фрейд започаткували дві самостійні психоаналітичні школи в галузі дитячої психотерапії та різні позиції щодо розуміння гри та її використання в дитячій психотерапії. Згідно підходу Фрейд, у дитячому психоаналізі надавали перевагу роботі з невротичними дітьми, однак Кляйн довела ефективність «ігрового аналізу» в роботі з будь-якими порушеннями і розладами дітей.

Емпіричним матеріалом виступили результати історико-психологічних досліджень процесу становлення й розвитку психоаналітичних знань про дитину та теорію і практику дитячого психоаналізу в першій половині ХХ століття. Досліджено, що в першій половині ХХ століття теорія і техніка дитячого психоаналізу перебували на стадії розробки, а тому дослідники розвивали уявлення про психоаналітичну роботу з дітьми на основі власних спостережень та експериментів.

З’ясовано, що започаткування ігротерапії відбулося у 20-ті роки ХХ ст. у теоретичних пошуках та практиці роботи психоаналітиків (Хуг-Хельмут, Кляйн, Фрейд та ін.). Концептуальне обґрунтування теорії і практики дитячого психоаналізу було здійснено школами Фрейд і. Кляйн в період між Першою і Другою світовими війнами. Хоча обидві дослідниці використовували гру в роботі з дітьми, однак вони перебували в постійній полеміці через розбіжності з питань дитячого аналізу та ігрових технік роботи.

Встановлено, що в дитячому психоаналізі гра розглядалася як природна діяльність дітей, що надавала можливості вираження, демонстрації та випробовування в символічній формі за допомогою іграшок, ігрових дій і ролей несвідомих бажань і фантазій, а також особливостей об’єктних стосунків. Започаткована школами Кляйн та Малер терапевтична техніка, яка дістала назву «терапія грою» (play therapy) згодом виокремилася в самостійний напрям роботи з дітьми.
АНАЛИЗ ЗАБЛУЖДЕНИЙ ОТНОСИТЕЛЬНО МЕТАФОРИЧЕСКИХ АССОЦИАТИВНЫХ КАРТ КАК ИНСТРУМЕНТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
Authors: Марченко Елена
Published: April 2020

В статье представлен анализ наиболее распостраненных ошибочных представлений о метафорических ассоциативных картах. Объяснены причины их возникновения у клиентов и психологов, а также описаны способы их преодоления. Доказывается, что это достаточно апробированный психологический инструментарий, действенность которого имеет строго научное обоснование. Обосновывается почему метафорические асоциативные карты сами по себе не могут рассматриваться в качестве диагностического инструмента. Систематизованы преимущества метафорических ассоциативных карт в сфере психологического консультирования и психотерапииї (широкий спектр завданий, форм роботы, возможность использовать специалистами различных психологических направлений; экологичность для клиента, привлечение ресурсов сознания и подсознания для решения проблемы; ускорение решения различных задач; создание общего символического кода для клиента и специалиста; гибкие правила работы; привлекательность для клиентов разных возрастных групп). Рассмотрены основные ограничения и противопоказания к применению данного инструмента в психологической практике. Рассмотрены, какие механизмы психологической защиты могут быть преодолены с помощью метафорических ассоциативных карт (вытеснение, диссоциация). Описаны ключевые механизмы, которые обеспечивают актуализацию проблем клиента (ассоциации, проекция, идентификация) и собственно терапевтические механизмы карт (диссоциация, осознание, децентрация, метафоризация, осмысления).
ВПЛИВ УСПІШНОСТІ ТА ЕМОЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ НА ДЕВІАНТНУ ПОВЕДІНКУ ПІДЛІТКІВ
Authors: Мельник Антоній , Магдисюк Людмила , Клюйко Леся
Published: April 2020

У статті проводиться психологічний аналіз підліткового віку, як перехідного періоду, що накладає відбиток на систему взаємовідносин підлітків як з дорослими, так і з ровесниками. Стверджується, що норми поведінки, які встановлені на макрорівні суспільством, і на мікрорівні правилами шкільного життя та сімейними традиціями, часто порушуються у вигляді девіантної поведінки. Виявлено, що девіантна поведінка з’являється на фоні потреби самоствердження підлітків в перехідний період від дитинства до дорослості, – та зовнішніх чинників, пов’язаних з елементами жорстокості, агресії, ворожості, індивідуалізму. Також проаналізовано психологічні фактори, які провокують та стають поштовхом до формування у підлітка девіантну форму поведінки. Відповідно до цього важливим є урахування індивідуально-типологічних особливостей підлітків під час їх консультування, що дозволить покращити загальний психологічний стан. Наголошено, що застосування методик дослідження девіантної поведінки підлітків у роботі практичного психолога, мають ґрунтуватися як на симптоматичному (робота із конкретними симптомами девіацій), так і на профілактичному (зняття причин, факторів і умов, що їх провокують) підходах. Отримані теоретико-емпіричні результаті можуть використовуватися практичними психологами не лише при наданні кваліфікованої психологічної допомоги батькам, що виховують підлітка з девіантною поведінкою, а й для самоосвіти та просвітницької діяльності усіх верств населення.
ВПЛИВ МЕДІА НА СОЦІАЛІЗАЦІЮ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ
Authors: Немеш Олена
Published: April 2020

У статті аналізується соціалізуючий вплив сучасних медіа на молодь, його позитивні та негативні наслідки. Розглядається медіаповедінка молоді як система дій особистості в медіапросторі, яка включає різноманітні форми медіаспоживання та медіавиробництва, що зумовлюються її медіавподобаннями і спрямовуються на задоволення комунікативних, інформаційних, когнітивних, культурних, рекреаційних та інших потреб. Визначаються особливості формування особистості сучасної молодої людини як представника «цифрового покоління». Особлива увага приділяється новим медіа, зокрема Інтернету, та тим можливостям, які він надає молоді для задоволення її потреб. Аналізується феномен інтернет-аддикції, його типи, прояви та ризики. Акцентується роль сім’ї як традиційного інституту соціалізації у формуванні медіаповедінки молоді.

Констатується, що медіасоціалізація, з одного боку, є соціалізацією, яка відбувається за активного втручання аудіовізуальних медіа, а з другого – є вимушеною самосоціалізацією, яка здійснюється в умовах недостатньої участі у житті й соціалізації дітей їх соціалізаційного оточення, передусім близьких і значущих дорослих. Формулюється висновок про необхідність формування медіакультури особистості, що визначається як готовність та підготовленість людини до ефективної взаємодії з медіа, як спосіб поводження в інформаційному середовищі, що забезпечує мінімізацію ризиків медіавпливу.
ФУНКЦІЇ ОСТРАКІЗМУ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Authors: Назаревич Вікторія
Published: April 2020

.У статті автор здійснює спробу розкрити особливості функцій остракізму в системі умов сучасної освіти та систематизувати соціально-психологічні прояви соціального відторгнення індивідів або груп. Особливу увагу приділено аналізові системи функціонального наповнення явища та його проявів в освітянському просторі, впливу на особистість відсутності уваги й визнання. Особи, які піддаються остракізму в освітніх закладах протягом тривалого часу, демонструють низький рівень психічного здоров’я.

Стаття присвячена критеріям аналізу основних стадій становлення групи та входження індивіда в систему освіти. Вказано на те, що особистість має потребу належати до групи, щоб вижити; унаслідок цього кожен індивід володіє підвищеними когнітивними здібностями для вияву сигналів про відмову в соціальному прийнятті. Тож відмова або насторога з боку групи є загрозливою ситуацією, що переживається як почуття особистої невпевненості та призводить до остракізації особи. Висвітлені фактичні умови протікання процесу остракізації в освітньому середовищі, здійснено аналіз практичної сторони перебування індивідів в освітянському просторі й констатовано поділ його функцій на дві основні групи за характером дії. Вказано на роль розгляду проходження етапів особистісного становлення в межах академічної групи за загальноприйнятими науковими рамками становлення групи, які можуть характеризуватися: визначенням меж групи, розвитком нових навичок у її членів, розвитком і визначенням відповідних групових ролей, генерацією планів та ідей, погодженням альтернатив сумісного існування, вирішенням конфліктів, впровадженням спільної діяльності й підтримкою єдності.

Зроблено висновки в системі функцій остракізму в освітянському просторі, що кожна група проходить етапи конфлікту, непорозумінь, неприйняття, відторгнення ідей і окремих членів групи в процесі становлення. Це дає основу стверджувати: остракізація є невід’ємним елементом входження і становлення індивідів в освітньому середовищі.
ПСИХОЛОГІЧНІ ТРАДИЦІЇ ЩОДО ПРОБЛЕМИ РОЗУМІННЯ ХУДОЖНІХ ТЕКСТІВ
Authors: Ногачевська Інна , Івашкевич Ернест
Published: April 2020

В статті окреслено напрями дослідження розуміння тексту з психологічної точки зору. Описано процес розуміння текстового матеріалу в парадигмі різних психологічних теорій інтелектуальної діяльності. Виокремлено рівні розуміння тексту. Зазначено, що розуміння в психології – один із пізнавальних процесів, що являє собою розкриття реально наявних, істотних зв’язків предметів і явищ об’єктивної дійсності. Визначено, що прихильники психолінгвістичного підходу розглядають розуміння як побудову проекції тексту. У межах цього напряму досліджується розуміння тексту як ієрархія предикатів або ієрархія інформативно-цільових блоків, розрізняються макро- та мікроструктура тексту. Основною закономірністю розуміння тексту є здатність інформації до згортання, у процесі якого здійснюється переведення її у внутрішнє мовлення. При цьому найвищий ступінь розуміння повідомлення, на думку вченого, характеризується можливістю вільного викладу суб’єктом зрозумілої йому інформації власними словами, а це є можливим лише за умов переведення сприйнятої інформації у внутрішній код адресата.

Показано, що визначальною ознакою когнітивного підходу до вивчення розуміння стало положення про те, що мова є лише незначною частиною цілісного явища, яке мовці намагаються пізнати. Процес пізнання відбувається на основі комплексної взаємодії процесів пам’яті, фізіологічних властивостей людини, її знань про світ, соціального контексту висловлювань, способів взаємодії всієї діяльності особистості загалом та організації всіх типів знань зокрема. Визначено, що розуміння має рівневий характер. Автори статті виокремлюють три основних рівні розуміння. Перший рівень – «фіксація знакових форм», тобто їх впізнавання; другий рівень – визначення або виявлення соціальної значущості контексту; третій рівень – виявлення особистісного сенсу, тобто виявлення оцінного ставлення та переживання певного емоційного стану щодо цього. Поетапний перехід від матеріального контексту через предметне і смислове значення до оцінки і переживань (від зовнішньої форми – до внутрішньої, від соціального значення – до особистісного смислу) і є власне розумінням. Таке тлумачення розуміння знаходиться у відповідності з прийнятим на сьогодні в психології уявленням щодо смислове розуміння тексту.
ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ ПРАЦІВНИКІВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ СИСТЕМИ ОСВІТИ ДО УМОВ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Павелків Роман , Кулакова Лариса , Кулаков Руслан
Published: April 2020

У статті висвітлюється проблема діяльності психологічної служби системи освіти на сучасному етапі реформування освітньої галузі. Аналізується специфіка діяльності фахівців психологічної служби навчального закладу. У статті систематизовано фахові та особистісні показники професійної компетентності практичного психолога системи освіти. Охарактеризовано роль працівників психологічної служби у період змін та впровадження інновацій у систему освіти. Визначено основні детермінанти забезпечення ефективності координації психологічної служби та інших служб навчального закладу. Автором визначено коло проблем, що чекають молодого психолога-початківця. Охарактеризовано основні етапи та стадії процесу адаптації випускника закладу вищої освіти до умов професійної діяльності у закладах освіти, а також основні професійні недоліки у роботі молодих спеціалістів. Визначено структурно-функціональні складові процесу адаптації працівників психологічної служби. Здійснено аналіз головних умов ефективної професійної адаптації молодих психологів.