bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Perancangan Aplikasi Pengajuan Cuti Berbasis Android Di Rumah Sakit Umum Ibunda Serang
Authors: Rakhim Setya Basuki , Darip Mochammad , Sayyidah Arnaeta Aprilia
Published: March 2024

Perkembangan teknologi yang sangat cepat memberikan kemudahan bagi pengguna, terutama pengguna smartphone. Dalam penelitian ini, penulis mengamati proses pengajuan cuti di Rumah Sakit Umum Ibunda Serang. Saat ini, proses pengajuan cuti di rumah sakit masih menggunakan kertas yang dicetak oleh bagian Sumber Daya Manusia, sehingga rentan terhadap risiko kehilangan data. Selain itu, karyawan yang ingin mengajukan cuti atau mendapatkan informasi mengenai cuti sering menghadapi kendala saat berada di ruangan yang jauh dari Sumber Daya Manusia. Untuk mengurangi risiko tersebut dan untuk mempermudah karyawan dalam pengajuan cuti serta memperbaiki komunikasi antara karyawan dan manajemen terkait pengajuan cuti, penulis mengusulkan perancangan aplikasi pengajuan cuti berbasis Android. Dalam pengembangan aplikasi ini, penulis menggunakan metode pengembangan perangkat lunak Extreme Programming, serta bahasa pemrograman Dart dan Firebase untuk database. Dengan adanya aplikasi pengajuan cuti ini karyawan dapat melakukan pengajuan cuti dan mengakses informasi cuti hanya dengan menggunakan smartphone. Selain itu bagian sumber daya manusia juga dapat mengelola laporan dan persetujuan cuti dengan mudah.
Meta-Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Ketrampilan Abad-21 Siswa Dalam Pembelajaran IPA
Authors: Suharyat Yayat , Ichsan Ichsan , Satria Erwinsyah , Santosa Tomi Apra , Amalia Khodzijah Nur
Published: March 2024

Era revolusi industri 4.0 dunia pendidikan telah mengalami perkembangan yang begitu pesat dalam segala bidangnya. Pendidikan era sekarang ini siswa telah mengusai ketrampilan abad-21 yang terdiri berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving), kreatif (creative), komunikasi (communication), dan kalaborasi (calaboration). Akan tetapi, kualitas pembelajaran di sekolah belum mampu menuntun siswa mengausai empat bidang tersebut dalam pembelajaran IPA. Guru sebagai fasilitator hendaknya telah mampu mengarahkan pembelajaran yang dapat meningkatkan ketrampilan abad-21 siswa dalam pembelajaran IPA. Selanjutnya, guru juga mampu menguasai model pembelajaran yang mampu memingkatkan ketrampilan abad-21 siswa.  Jadi, model pembelajaran problem based learning menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan ketrampilan abad-2i siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan ketrampilan abad-21 siswa dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian meta-analisis. Data dalam penelitian ini berasal dari analisis 10 artikel yang telah disaring secara ketat yang berhubungan variabel penelitian. Data penelitian diperoleh dari google scholar, Eric Journal dan Science direct. Teknik pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling. Data yang dapat dijadikan sampel hanya data yang memiliki keterkaitan dengan variabel penelitian. Analisis data adalah analisis kuantitatif meta-analisis dengan menghitung Effect Size (ES), nilai rata-rata (mean) dan standar deviasi (SD) serta N-Gain dengan bantuan apliaksi JASP. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran problem based learning mampu meningkatkan ketrampilan abad-21 siswa dilihat dari Effect size (ES) sebesar 0.68 kategori tinggi.
Konsep dan Pengembangan Pendidikan Berbasis Masyarakat
Authors: Aisyah Azni , Rani Afriza Rahma
Published: March 2024

Pendidikan luar sekolah tentang pendidikan berbasis masyarakat adalah pendidikan yang dirancang dan diatur oleh masyarakat yang bertujuan untuk mengembangkan kualitas masyarakat dengan berorientasi pada masa depan dengan memanfaatkan kemajuan teknologi. Pendidikan berbasis masyarakat mengutamakan akan kebutuhan masyarakat dan cara memecahkan masalah dengan menggunakan potensi yang ada di lingungan sekitar. Agar dapat dicintai dan diminati oleh masyarakat, pendidkan berbasis masyarakat harus menyediakan apa yang dibutuhkan masyarakat yang tidak bisa didapati dari pendidikan dalam sekolah. Peran pemerintah dalam pendidikan berbasis masyarakat adalah sebagai pengarah, pendamping, fasilitator, pelayang masyarakat, dan sebagai penyedia dana.
Pemikiran Pendidikan Islam Abdul Hamid AL-Katib
Authors: Aisyah Azni
Published: March 2024

Seiring dengan perkembangan zaman, kebutuhan masyrakat muslim khususnya untuk meweujudkan cita-citanya melalui proses pendidikan semakin meningkat dan semakin berkualitas.Perubahan kebutuhan tersebut sebagai dampak dari tuntunan zaman yang semakin hari semakin bertambah kompleks. Hal tersebut yang menjadikan para intelekutal muslim terus berijtihad dalam memperbaiki pendidikan Islam.Sebagai ulama besar Abdul Hamid Al katib memiliki konsep pemikiran tersendiri mengenai pendidikan Islam. selanjutnya penulis menganlisi relevansi pemikiran Pendidikan Islam Abdul Hamid Al-Katib terhadap pendidikan Islam kontemporer.yang memiliki tujuan untuk mengetahui pemikiran Abdul Hamid Al katib tentang Pendidikan Islam serta sejauh mana relevansinya dengan Pendidikan Islam kontemporer.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk kepustakaan (library research). Data yang dikumpulkan menggunakan teknik studi pustaka. Hasil penelitian ini disajikan secara deskriptif analitik.Hasil penelitian ini adalah bahwa menurut Abdul Hamid Meningkatkan kualitas diri dengan ilmu dan akhlak, taat kepada Allah, dan menahan hawa nafsu, adalah pedoman untuk menjadi pemimpin agar sukses membawa rakyatnya kepada keridhaan Allah SWT.Dari penelitian ini penulis berharap untuk para pembaca atupun penulis lain untuk melakukan penelitian serupa sehingga dapat menambahkan data-data, sumber ataupun melakukan penelitian yang membahas namun aspek yang berbeda dari penelitian ini. Untuk menambah khasanah mengenai sosok Abdul Hamid Al katib. selain itu pemikiran beliau ini bagi saya sangat mengacu terhadap pemurnian Pendidikan Islam dengan melakukan pembinaan terhadap
Problematika Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Payakumbuh
Authors: Arifa Yohana , Kamal Muhiddinur , Wati Salmi , Aprison Wedra
Published: March 2024

Penelitian ini membahas problematika dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKN 4 Payakumbuh. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, evaluasi belajar, dan wawancara dengan kepala sekolah, siswa, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan beberapa problematika dalam proses pembelajaran PAI, antara lain kurangnya keterampilan penyampaian materi dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, penggunaan media tradisional yang masih dominan, dan kurangnya kedisiplinan guru. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut termasuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyampaikan materi dan memanfaatkan teknologi, serta meningkatkan disiplin guru. Upaya ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI di SMKN 4 Payakumbuh.Media pembelajaran di SMKN 4 Payakumbuh perlu ditingkatkan kembali karena masih banyak menggunakan media tradisional. Metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 4 payakumbuh baik. Problematika dalam proses pembelajaran adalah kurangnya kedisiplinan guru. Berbagai upaya yang dilakukan untuk menanggulangi problematika dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam, upaya yang dilakukan guru PAI dan kepala sekolah dapat memberikan rangsangan kepada siswa dan menarik minat siswa kepada pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan supaya pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat berjalan dengan baik.
Pengaruh Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa
Authors: Jayanti Ummi Nur Afinni , Azri Riza Nazila , Pulungan Anisah Hardini
Published: March 2024

Pendidikan adalah sebuah proses belajar melalui kegiatan yang tersedia dalam berbagai pengetahuan pemahaman tindakan berdasarkan permintaan yang ada di dalam kurikulum pendidikan yang telah ditetapkan pada awal semester. Seorang pendidik dapat mendidik peserta didiknya dengan berbagai metode salah satu metode yang digunakan oleh pendidik atau guru yaitu metode belajar secara tidak langsung. Pada masa covid tentunya para siswa atau peserta didik tidak dapat hadir ke sekolah untuk mengikuti pelajaran dikarenakan adanya wabah pandemi pada masa itu kemudian apa yang harus dilakukan guru agar proses pembelajaran tetap berjalan? Apa yang harus dilakukan guru agar peserta didik tetap bisa belajar walaupun sedang berada di rumah? Guru akan menggunakan media pembelajaran lain seperti media pembelajaran video. Biologi adalah salah satu pelajaran yang ada di sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA) dan perguruan tinggi. Di sekolah kita belajar biologi seperti biasa tetapi pada masa covid pemerintah memberikan penyuluhan untuk belajar di rumah atau daring. Maka media pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah media video pembelajaran biologi yang dibuat oleh guru itu sendiri atau video tersebut didapatkan melalui internet kemudian dikirim kepada peserta didik dan dan memberikan penyuluhan kepada peserta didik untuk menonton video tersebut belajar dari video tersebut kemudian membuat ringkasan dan memberikan tugas kepada peserta didik tersebut berdasarkan video dari materi pembelajaran biologi yang telah dikirim.

Kata kunci: Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa.
Studi Literature Efektifitas Pembelajaran IPA Melalui Variasi Di Sekolah Dasar
Authors: Efendi Nofriza , Syaputra Arryal , Ikhsan Muhammad , Susilawati Susilawati
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui variasi gaya mengajar guru, respon siswa terhadap variasi gaya mengajar guru dan efektivitas variasi gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa sehingga berguna meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan  tanya jawab yang jelas dan spesifik selama proses pembelajaran. Untuk mendorong siswa berpikir kritis, untuk meningkatkan pemahaman  mereka, dan  meningkatkan keterampilan komunikasi mereka, tanya jawab adalah teknik pengajaran yang sangat baik. Namun, siswa sering menghadapi tantangan saat mengajukan pertanyaan yang sangat jelas dan tepat. Sehingga mempengaruhi bagaimana mereka menginterpretasikan  topik materi. Pertanyaan dan jawaban yang jelas dan spesifik yang digunakan dalam pengajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pendekatan ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, mengajukan pertanyaan yang mendorong pemikiran kreatif, dan memperdalam pemahaman mereka. Dengan demikian sesuatu dianggap efektif apabila tercapai tujuan yang telah ditentukan. Variasi dapat berwujud perubahan atau pebedaan yang sengaja diciptakan dibuat memberikan kesan yang unik bagi masing – masing model pembelajaran
Peran Pengawas Dalam Peningkatan Pelayanan Bimbingan Konseling Di Madrasah
Authors: Fadhlullah Zulfikar , Ahmad Riska , Syukur Yarmis
Published: March 2024

Keberadaan pengawas BK yang tidak seimbang  dengan jumlah guru BK yang beda dalam pengawasan mereka, menjadikan tugas dan fungsi pengawas BK tidak bisa dirasakan secara langsung oleh guru BK. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis apa yang benar-benar di dilakukan oleh  pengawasan dalam bimbingan dan konseling, dalam rangka meningkatkan pengetahuan, dan pemahaman guru bimbingan dan konseling serta kemampuannya untuk meningkatkan praktik bimbingan dan konseling. Metode yang digunalkan dalam penulisan ini adalah studi kepustakaan. Hasil penulisan ini menjelaskan peran pengawas BK pada kegiatan bimbingan dan konseling di madrasah adalah melakukan supervisi dengan tanggung jawab utama melakukan evaluasi dan pembinaan melalui arahan, bimbingan, contoh, dan gagasan kepada konselor/guru bimbingan dan konseling
Improving Students’ Reading Comprehension of Expository Text through A-C-T-I-V-E Technique at SMP Negeri 1 Pematangsiantar
Authors: Silalahi Dewi Paulina
Published: March 2024

Reading comprehension is a necessary skill throughout schooling and a vital component of the successful transition to adult responsibilities. A-C-T-I-V-E is strategies that specifically support students’ comprehension of factual text and goals to improve teaching of reading in the classroom. The purpose of the study is to find out whether the students’ comprehension in reading expository text improved if it is taught by using A-C-T-I-V-E technique. Classroom action research was conducted in this study. The result of research indicated that there was improvement on the students’ reading comprehension which was taught by A-C-T-I-V-E technique. It was proved by the data which showed that the mean of the students in the second cycle, 79.06, was higher than in the first cycle, 67.34 and also in the pre-test 49. The quantitative data were taken from test a pre-test and two tests in post test in cycle I and post test in cycle II. The qualitative data were taken from diary notes, interview sheet, observation sheet and questionnaire sheet also showed that the students’ interest in reading comprehension increased because they could share their knowledge and their opinion each other and also find the definition of difficult words together.

Keywords: Reading comprehension, expository text, a-c-t-i-v-e technique.

 

Abstrak

Pemahaman membaca adalah keterampilan yang diperlukan selama sekolah dan komponen penting dari transisi yang sukses ke tanggung jawab orang dewasa. A-C-T-I-V-E adalah strategi yang secara khusus mendukung pemahaman siswa tentang teks faktual dan tujuan untuk meningkatkan pengajaran membaca di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemahaman siswa dalam membaca teks ekspositori meningkat jika diajar dengan menggunakan teknik A-C-T-I-V-E. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman membaca siswa yang diajar dengan teknik A-C-T-I-V-E. Hal ini dibuktikan dengan data yang menunjukkan bahwa rata-rata siswa pada siklus II 79,06 lebih tinggi dibandingkan siklus I yaitu 67,34 dan juga pada pre-test 49. Data kuantitatif diambil dari tes satu pre-test dan dua tes pada post-test pada siklus I dan post-test pada siklus II. Data kualitatif yang diambil dari catatan harian, lembar wawancara, lembar observasi dan lembar angket juga menunjukkan bahwa minat siswa dalam membaca pemahaman meningkat karena mereka dapat berbagi pengetahuan dan pendapat mereka satu sama lain dan juga menemukan definisi kata-kata sulit secara bersama-sama. 

Kata kunci: Pemahaman membaca, teks ekspositori, teknik a-c-t-i-v-e.
The Minimal Responses In The Classroom Conversation Of Grade 8 Students Of SMP Taman Kasih Karunia Kisaran
Authors: Silalahi Dewi Paulina
Published: March 2024

Speaking is to inform people about things they do not know, to persuade people to believe something or to do something, or to entertain people and make them feel good about themselves. conversation is a joint activity in which two or more participant’s uses linguistic forms and nonverbal signals to communicate interactively. The aims of the study after doing this research is to find out the differences of giving respond of male and female students in a classroom conversation in SMP Taman Kasih Karunia Kisaran. In this research, the writer used a descriptive qualitative and case study approach. The research used male and female students of grade 8 students at SMP Taman Kasih Karunia Kisaran. I took 30 students, 16 boys and 14 girls in 1 class. The results of the data can be found from the types of minimal response through their informal conversation in the school. Based on the data, it found that 8th grade female student  use more minimal response than male student in SMP Taman Kasih Karunia Kisaran. Incomplete female students are 64% but incomplete male students are 37%. There are 22 minimal responses found in the conversation, they are: yeah, uh-hu, mm/hmm/umm, wow, nods, shakes of the head, yes, no okay, good oh, really, oh my god, that’s right, clarification request, smile and laughter.

Keywords: minimal responses, communication, classroom conversation, male and female.

Abstrak

Berbicara adalah untuk menginformasikan orang tentang hal-hal yang mereka tidak tahu, membujuk orang untuk mempercayai sesuatu atau melakukan sesuatu, atau untuk menghibur orang dan membuat mereka merasa nyaman dengan diri mereka sendiri. percakapan adalah kegiatan bersama di mana dua atau lebih peserta menggunakan bentuk linguistik dan sinyal nonverbal untuk berkomunikasi secara interaktif. Tujuan penelitian setelah melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pemberian tanggapan siswa laki-laki dan perempuan dalam percakapan kelas di SMP Taman Kasih Karunia Kisaran. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan studi kasus. Penelitian ini menggunakan siswa putra dan putri kelas 8 SMP Taman Kasih Karunia Kisaran. Saya mengambil 30 siswa, 16 laki-laki dan 14 perempuan dalam 1 kelas. Hasil data dapat diketahui dari jenis-jenis respon minimal melalui percakapan informal mereka di sekolah. Berdasarkan data, ditemukan bahwa siswa perempuan kelas 8 menggunakan respon yang lebih minim dibandingkan siswa laki-laki di SMP Taman Kasih Karunia Kisaran. Siswa perempuan yang tidak tuntas 64% tetapi siswa laki-laki yang tidak tuntas 37%. Terdapat 22 respon minimal yang ditemukan dalam percakapan tersebut, yaitu: yeah, uh-hu, mm/hmm/umm, wow, anggukan, gelengan kepala, ya, tidak apa-apa, baik oh, sungguh, ya ampun, benar, permintaan klarifikasi, senyum dan tawa. 

Kata kunci: respon minimal, komunikasi, percakapan kelas, laki-laki dan perempuan.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Mata Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Rejang Lebong
Authors: Sari Nelfa , Riani Widia , Lestari Winda , Berliana Elsa , Kamelia Aprija
Published: March 2024

Penelitian ini membahas problematika penerapan kurikulum merdeka dalam mata pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKN 1 Rejang Lebong. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan kepala sekolah, wakil kurikulum, guru PAI dan siswa SMKN 1 Rejang lebong, observasi langsung dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran PAI di SMKN 1 Rejang Lebong masih dalam proses penyesuaian dikarenakan implementasi kurikulum merdeka yang masih baru dilaksanakan di SMKN 1 Rejang Lebong. Oleh sebab itu terdapat problematika yang dihadapi oleh guru PAI dalam menerapkan kurikulum merdeka yaitu seperti kesulitan dalam mengubah pola pikir dan kebiasaan  dalam proses pembelajaran, minimnya pengetahuan guru PAI tentang kurikulum merdeka, serta  terdapatnya perbedaan perangkat pembelajaran kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan meningkatkan pengetahuan dan kompetensi guru PAI tentang kurikulum merdeka serta  dengan cara  kepala sekolah mengintruksikan guru PAI untuk mengikuti workshop/pelatihan/seminar tentang implementasi kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran. Upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dan guru PAI dalam menanggulangi problematika dalam penerapan kurikulum merdeka dapat memberikan dampak positif terhadap pengetahuan, kompetensi guru PAI sehingga implementasi kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat berjalan optimal sehingga mendapatkan hasil yang memuaskan.

Kata kunci : Problematika, Penerapan, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Agama Islam
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Perencanaan Karir Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Pati
Authors: Syafitri Tiara , Ismanto Heri Saptadi , Ismah Ismah
Published: March 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang berkaitan dengan rendahnya perencanaan karir siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pati, yang ditandai dengan banyak siswa belum memahami  program studi yang ada di perguruan tinggi, siswa masih ragu dengan cita-citanya, siswa masih ragu-ragu dengan minat dan bakat untuk menentukan jurusan perguruan tinggi, siswa belum mempunyai gambaran tentang perencanaan karir, dan siswa belum memahami tentang pekerjaan yang akan diambil. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi memiliki pengaruh terhadap perencanaan karir siswa. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan  true-experimental design metode pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 106 siswa, meliputi kelas XII IPS 1, XII IPS 2 dan XII IPS 3. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XII IPS 2 berjumlah 36 siswa yang dipilih secara acak menggunakan Cluster Random Sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket, wawancara dan skala psikologis. Uji Paired Sample T test diperoleh hasil signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, sehingga 0,000 < 0,05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berbunyi “ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik diskusi terdapat perencananaan karir siswa kelas XII SMA Negeri 3 Pati”.
Peningkatan Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Fisika SD (Lanjutan) Melalui Pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving)
Authors: Meilina Fitria
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Konsep Fisika Sekolah Dasar (Lanjutan). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terlaksana dalam 2 siklus dengan subyek penelitian adalah mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Karimun yang menempuh mata kuliah konsep fisika SD (Lanjutan) sebanyak 13 orang mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observas dan angket, dengan perolehan data melalui observasi motivasi belajar siswa dan post-test sebagai bentuk prestasi dari pengaruh motivasi belajar dan dianalisis secara deskriptif. Penggunaan model pembelajaran problem solving (pemecahan masalah) dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dengan perbaikan pembelajaran di siklus II.  Terjadi peningkatan motivasi mahasiswa pada lembar observasi dari siklus I sebesar 52,61% sedangkan siklus II sebesar 78,65% atau meningkat sebesar 26,04%. Sedangkan dari data angket motivasi mahasiswa sebesar 72,75%. Peningkatan prestasi belajar mahasiswa sebagai salah satu pengaruh motivasi belajar mahasiswa ditunjukkan dengan nilai rata-rata mahasiswa dari post-test siklus I dan siklus II yaitu 63,31 menjadi 84,13.
Implementasi Bauran Pemasaran Sebagai Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan
Authors: Juraerah Erah , Fauzi Anis , Supardi Supardi
Published: March 2024

Lembaga pendidikan sekarang harus bersaing dengan lembaga-lembaga di bidang pendidikan lainnya untuk memberikan pelayanan dan program pendidikan yang terbaik dan paling berpotensi. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan bauran pemasaran (mix marketing) dalam pemasaran jasa pendidikan di SMK Bismillah. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, termasuk observasi, wawancara, dan dokumentasi di lokasi penelitian. Setelah itu data yang terkumpul, diuji keabsahanya yaitu dengan uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji komfirmabilitas. Analisis data menggunakan Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data/ Display, dan Verifikasi Data (Conclusions drowing/verifiying). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) SMK Bismillah telah berhasil menerapkan strategi pemasaran jasa pendidikan dengan menggunakan bauran pemasaran. Hal ini dapat dilihat dari penerapan ketujuh bagian strategi pemasaran, yaitu Strategy Product, Strategy Price, Strategy Place, Strategy Promotion, Strategy People, Strategy Physical Evidence, dan Strategy Process. 2) Faktor pendkung dari implementasi bauran pemasaran strategi pemasaran jasa pendidikan di SMK Bismillah antara lain Strategi produk yang mengandalkan kompetensi keunggulan, penyelarasan kurikulum dengan dunia kerja, dan keunggulan serta output dari jurusan-jurusan yang ada di SMK Bismillah menjadi faktor pendukung yang kuat dalam menarik minat calon siswa. Dalam aspek sumber daya manusia, SMK Bismillah memiliki tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualifikasi dan berkualitas, sehingga memberikan pendidikan yang baik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. SMK Bismillah juga memastikan penggunaan kurikulum yang sesuai dengan standar nasional dan rekomendasi dari Kementerian Pendidikan Nasional. Secara keseluruhan, SMK Bismillah telah berhasil dalam mengimplementasikan strategi pemasaran jasa pendidikan melalui bauran pemasaran yang beragam dan efektif.
Faktor Yang Mempengaruhi Persalinan Preterm di RSUD Jenderal A. Yani Kota Metro Lampung Tahun 2022
Authors: Sari Elsa Rizki Lilian Nofita , Aryawati Wayan , Aryastuti Nurul , Amirus Khoidar , Nuryani Dina Dwi
Published: March 2024

Preeklampsia menjadi salah satu penyebab angka kematian ibu yang dapat dicegah dengan mengidentifikasi Persalinan preterm memberikan beberapa dampak yang cukup signifikan terhadap mortalitas, morbiditas neonatal, perkembangan anak, dan kematian ibu. Berdasarkan WHO 2021 Indonesia menempati urutan ke-5 dengan persalinan preterm terbanyak yaitu sekitar 657.700 kasus. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis faktor risiko yang mempengaruhi persalinan preterm. Jenis penlitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan case control. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh pasien yang melahirkan di RSUD Jenderal A. Yani Metro Lampung Tahun 2022 dari bulan Januari – Desember 2022 sebanyak 321 pasien, sampel pada penelitian ini dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kasus sebanyak 64 dan kelompok kontrol sebanyak 128. Analisis data yang digunakan yaitu univariat, bivariat menggunakan chi-square, dan multivariat menggunakan regresi logistik. Pada hasil uji univariat didapatkan usia ibu yang berisiko sebanyak 15(23,4%), paritas ibu yang berisiko sebanyak 38(59,4%), jarak kehamilan yang berisiko sebanyak 45(70,3%), riwayat abortus berisiko sebanyak 12(18,8%), mengalami KPD berisiko sebanyak 23(35,9%), gemeli yang berisiko sebanyak 9(14,1%), dan tingkat pendidikan dasar sebanyak 20(31,3%) tingkat pendidikan menengah-tinggi sebanyak 44(68,8%). Pada hasil uji bivariat didapatkan faktor risiko yang memiliki pengaruh yang signifikan dengan kejadian persalinan preterm yaitu paritas p-value 0,003, jarak kehamilan ibu p-value 0,002, riwayat abortus p-value 0,011, KPD p-value 0,001, gemeli p-value 0,0001, dan tingkat pendidikan p-value 0,0001. Hasil uji analisis multivariat menunjukkan pengaruh dominan terhadap persalinan preterm yaitu gemeli (OR 18,009). Ibu dengan kehamilan gemeli harus dirujuk untuk persalinan di rumah sakit guna menurunkan resiko terjadinya persalinan preterm.
Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) di Kelas V SD
Authors: Al Mardiyyah Annisa , Rahmatina Rahmatina
Published: March 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kondisi ini disebabkan karena guru belum menggunakan model pembelajaran yang bervariasi sehingga peserta didik di kelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukittinggi kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model Auditory, Intellectually, Repetition di kelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukittinggi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif serta dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi dan hasil tes. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar dengan jumlah 23 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil pengamatan RPP  siklus I 84,7% (B), meningkat pada siklus II menjadi  94,4% (AB). Ini juga terlihat pada rata-rata hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru  siklus I adalah 84,37% (B), meningkat pada siklus II menjadi 93,75% (AB). Pada aspek peserta didik siklus I yakni 84,37%(B), meningkat pada siklus II menjadi 93,75%(AB). Pada hasil belajar peserta didik rata-rata siklus I yakni 74,4% (C) meningkat pada siklus II menjadi 86,31% (B). berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukittinggi.
Analysis Of Strategies Used To Translate Idiomatic Sentences From Indonesian To English Found In Folklore’s Book Of Malin Kundang
Authors: Gulo Eva Febriana Citranita , Tarigan Ervina Br , Laia Dewi Purnamasari Laia , Manik Sondang , Manurung Lastri wahyuni
Published: March 2024

This descriptive qualitative study mainly describes the translation idiomatic sentence found in Folklore’s book of Malin Kundang. However, the process of translating is not as simple as switching the meaning of word for word based on the literal context. Idioms are one of the most problematical components of language. Idioms cannot be easily to translate because their meaning is unpredictable. This study is aimed (1) finding out the idiom expressions in Folklore’s book of Malin Kundang, (2) finding out the meaning of the idiom expressions in Folklore’s book of Malin Kundang, and (3) the kinds of strategies which are used in translating the idiomatic expression in Folklore’s book of Malin Kundang. The data were collected by reading the Folklore’s book of Malin Kundang in Indonesian version and listing all the idioms found in the source text and their translation in the target text, displaying each of them into tables.
Mendidik Anak Era Digital Untuk Orang Tua Milenial
Authors: Trimono Trimono
Published: March 2024

Di era digital sekrang ini dalam pendidikan perlu kita kembangkan dengan mengintegrasikan ilmu keislaman dengan ilmu pendidikan dan tekhnologi maknanya kita perlu mengembangkan keilmuan baru yang tentunya harus memahami cara penggunaan teknologi untuk memenuhi kebutuhan yang nantinya dapat bermanfaat bagi kehidupan kedepannya. Untuk itu peneliti tertarik untuk meneliti mendidik anak era digital untuk orang tua milenial. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan analisis deskripsi merujuk ke berbagai kajian pustaka yang didukung oleh berbagai sumber dari berbagai ahli yang memiliki kedalaman teori. Pola asuh anak dalam keluarga mencakup empat (4) kategori, yaitu pola asuh otoriter, pola asuh permisif, pola asuh yang kurang memiliki tuntutan terhadap anak dan kurang responsive terhadap kebutuhan anak (orang uninvolved), pola asuh demokratis dan authoritative. Orang tua yang hebat harus terlibat dalam mendidik anak dengan mengimplementasikan pola asuh yang arif, positif, efektif, konstruktif dan transformatif.

 

Kata kunci: Mendidik, Era Digital, Orang Tua Milenial

 

 

Abstract

 

In the current digital era in education, we need to develop it by integrating Islamic knowledge with educational science and technology, which means we need to develop new knowledge which of course must understand how to use technology to meet needs that can later be beneficial for life in the future. For this reason, researchers are interested in researching educating children in the digital era for millennial parents. This study uses the literary method with descriptive analysis referring to various literature reviews supported by various sources from various experts who have theoretical depth. Parenting styles in the family include four (4) categories, namely authoritarian parenting, permissive parenting, parenting that has less demands on children and is less responsive to children's needs (uninvolved people), democratic and authoritative parenting. Great parents must be involved in educating children by implementing wise, positive, effective, constructive and transformative parenting styles.

 

Keywords: Educating, Digital Era, Millennial Parents
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2B SD Atisa Dipamkara 1 Melalui Penggunaan Alat Peraga atau Media Nyata Dalam Materi Pecahan
Authors: Sari Agnes Dian Kartika , Widiyawati Yeni
Published: March 2024

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang materi-materinya seringkali dianggap sulit oleh peserta didik karena sifatnya abstrak, salah satunya materi pecahan. Kesulitan dalam memahami materi pecahan mengakibatkan hasil belajar yang diperoleh siswa cenderung kurang maksimal bahkan rendah. Tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah agar bisa diketahui dampak penggunaan alat peraga terhadap hasil belajar siswa, sehingga penerapan alat peraga bisa dilakukan untuk memudahkan kegiatan pembelajaran matematika. Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tes tertulis, dan kualitatif melalui pengamatan pada saat kegiatan pembelajaran. Dari data nilai hasil belajar yang diperoleh siswa, terjadi peningkatan sebanyak 20% dari siklus 1 ke 2 dari 76% menjadi 96%. Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan yang baik dari 72,6 menjadi 82,6. Melalui pengamatan juga terlihat siswa lebih aktif, antusias dan semangat dalam kegiatan pembelajaran. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar materi pecahan siswa kelas 2B SD Atisa Dipamkara 1 dengan penggunaan alat peraga atau media nyata.
Pengembangan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Menggunakan Media Teka-Teki Silang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 3 Tuhemberua Satu Atap
Authors: Telaumbanua Titi Soniati , Laoli Eka Septianti
Published: March 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di SMP Negeri 3 Tuhemberua Satu Atap, yang selama ini guru hanya menggunakan model pembelajaran yang monoton (ceramah, dan tanya jawab), yang membuat siswa merasa bosan dan kurangnya rasa sosialisasi, komunikasi dengan sesama peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran Teams Games Tournament menggunakan media teka-teki silang, untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan serta hasil belajar dalam pengembangan model pembelajaran Teams Games Tournament menggunakan media teka-teki silang. Hasil validasi materi oleh Validator I pada model pembelajaran Teams Games Tournament sebesar 92,5% dengan kriteria sangat layak, hasil validasi materi oleh Validator II pada model pembelajaran Teams Games Tournament sebesar 100% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi oleh Validator bahasa pada model pembelajaran Teams Games Tournament sebesar 97,5% dengan kriteria sangat layak, hasil validasi oleh Vallidator desain pada model pembelajaran Teams Games Tournament sebesar 90% dengan kriteria sangat layak. Kepraktisan model pembelajaran Teams Games Tournament oleh guru sebesar 95% dengan kriteria sangat praktis, hasil belajar siswa pada model pembelajaran dengan ketuntasan belajar sebesar 95%.
Pengaruh Penggunaan Metode Tartil Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur’an Di Mtsn 04 Lima Puluh Kota
Authors: Wenni Osriza , Husni Arman , Wati Salmi , Junaidi Junaidi
Published: March 2024

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil wawancara dan observasi peneliti dengan guru  mata pelajaran Al-Qur’an Hadist serta dengan beberapa siswa di MTsN 4 Lima Puluh Kota yang menunjukkan bahwasanya kemampuan membaca Al-Qur’an siswa masih tergolong rendah. Untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an diterapkan suatu metode dalam membaca Al-Qur’an, yaitu metode tartil. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan metode tartil untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an bagi siswa di MTsN 4 Lima Puluh Kota. Jenis penelitian ini merupakan penelitian ekperimen dengan pendekatan pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pretest dan posttest. Sampel penelitiannya yaitu kelas VIII.4  sebanyak 20 orang siswa, dengan teknik purpose sampling, pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan dari nilai kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VIII. Teknik dalam pengumpulan data pada penelitian ini yaitu praktik sesuai dengan indikator kemampuan membaca Al-Qur’an. Adapun teknik analisis datanya yaitu menggunakan analisis standar deviasi dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Tartil berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan membandingkan besarnya t hitung dengan t tabel. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari penelitian yang diperoleh hasil hipotesis dengan uji-t, ttabel (tt) sebesar 3,9 dan thitung (t0) sebesar 20,56. Maka t0 > tt sehingga Ha diterima. Maka  dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode tartil berpengaruh dalam membaca Al-Qur’an sehingga dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an bagi siswa.

Kata Kunci : Metode Tartil, Kemampuan Membaca Al-Qur’an
Kurikulum Sebagai Pilar Pengembangan Individual Siswa SMA: Pendekatan Holistik untuk Masa Depan yang Berkilau
Authors: Al-Jannah Selviana , Aly Hery Noer
Published: March 2024

Artikel ini mengangkat peran penting kurikulum dalam pengembangan individual siswa SMA melalui pendekatan holistik. Dalam era dinamis saat ini, pendidikan perlu mengikuti perkembangan zaman dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi masa depan yang penuh tantangan. Pendekatan holistik dalam merancang kurikulum menekankan pengembangan komprehensif yang mencakup aspek kognitif, emosional, sosial, dan fisik siswa. Artikel ini membahas bagaimana kurikulum berbasis kompetensi, pengembangan keterampilan non-akademik, dan pembelajaran kontekstual dapat mendukung pengembangan individu siswa secara holistik. Selain itu, artikel ini juga mengulas implikasi positif dari pendekatan holistik, seperti peningkatan kemampuan berpikir kritis, keterampilan sosial yang lebih baik, dan kesiapan menghadapi tantangan dunia nyata. Namun, tantangan implementasi dan peran pendidik dalam menerapkan pendekatan ini juga dibahas dalam artikel ini. Dengan demikian, artikel ini menggambarkan urgensi dan manfaat pendekatan holistik dalam pengembangan siswa SMA untuk menciptakan masa depan yang lebih cerah dan berkilau.
Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023
Authors: Gulo Reforman , Telaumbanua Wahyutra Adilman
Published: March 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan peneliti pada pelaksanaan pembelajaran di SMK Negeri 2 Mandrehe yang selama ini mengalami hambatan dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share di kelas XI SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023 dan (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share di kelas XI SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI SMK Negeri 2 Mandrehe dengan jumlah siswa 25 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, tes hasil belajar dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa : (1) Hasil observasi untuk guru pada siklus I mencapai rata-rata 47,5%, sedangkan pada siklus II kemampuan guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran meningkat menjadi 88,75%. (2) Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I mencapai rata-rata 47% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89,5%. (3) Hasil evaluasi pembelajaran pada siklus I diperoleh rata-rata yaitu 67,24 dan pada siklus II meningkat menjadi 82,15. (4) Persentase ketuntasan yang dicapai pada siklus I adalah sebesar 28% dan siklus II mencapai sebesar 84%. Kesimpulannya bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian dengan penerapan model pembelajaran Think Pair Share di kelas XI SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
Authors: Nasution Sonya Liani , Ningsih Euis Indah Kesuma , Neliwati Neliwati
Published: March 2024

Penelitian ini tentang peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuan didalam penelitian ialah agar mengetahui tentang penerapan seorang pemimpin yang ada pada kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah SDN 01 Pematang Jering. Penelitian menggunakan metote dengan penelitian kualitatif yang dilakukan untuk mengamati objek secara alamiah dan langsung. Berdasarkah dari penelitian ini maka mendapatkan hasil bhawa kepala sekolah SDN 01 Pematang Jering melakukan atau menguasai tugasnya sebagai kepalah sekolah yang harus mampu menjankan aktivitas sekolahnya melalui fungsi-fungsi manajemen, Kepala Sekolah sebagai seorang administrator memiliki aktivitas yang berhubungan dengan kegiatan administrasi sekolah, Kepala sekolah SDN 01 Pematang Jering Sudah melakukan Penerapan kepemimpinan sebagai seorang innovator yaitu membuat program  Akhlak Learning, Kepala sekolah sebagai supervisor, kepala sekolah adalah motivator untuk mengembangkan motivasi kepada semuawarga sekolah.
Pengaruh Knowledge Sharing Behavior terhadap Innovative Behavior pada Guru PAUD
Authors: Simatupang Marhisar
Published: March 2024

Pada tahun 2022 pemerintah menerapkan program merdeka belajar di sekolah-sekolah yang ada di Indonesia. Program ini ternyata tidak mampu diterima oleh semua guru dikarenakan beberapa faktor intrinsic dan ekstrinsik. Untuk melaksanakan program ini dibutuhkan perilaku inovatif dari setiap guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh knowledge sharing behavior terhadap innovative bahvior pada guru PAUD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel yang dilibatkan sebanyak 166 guru PAUD. Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat pengaruh knowledge sharing behavior terhadap innovative bahvior pada guru PAUD. Artinya semakin tinggi knowledge sharing behavior maka akan meningkatkan innovative bahvior pada guru PAUD.
Analisis Kemampuan Siswa Kelas I dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pelajaran Bahasa Indonesia
Authors: Willenda Zilvira , Kuntarto Eko , Zahyuni Violita
Published: March 2024

Penelitian ini menyoroti pentingnya Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam meningkatkan mutu pendidikan, dengan fokus pada kelas I sekolah dasar. HOTS mencakup kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan kreatif, yang dianggap esensial dalam pendidikan tingkat tinggi. Guru dianggap kunci keberhasilan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas, mulai dari perencanaan hingga evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS memiliki variasi. Ranah kognitif tingkat mengaplikasikan (C3) dinilai rendah, sementara ranah kognitif tingkat menganalisis (C4) dan tingkat mengevaluasi (C5) dinilai sedang. Meskipun demikian, soal Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia kelas I dianggap sudah sesuai dengan kriteria HOTS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Temuan ini memberikan pandangan mendalam tentang tantangan dan potensi dalam mengimplementasikan HOTS di tingkat dasar. Implementasi strategi pembelajaran yang lebih mendalam dan pengembangan kemampuan guru dapat menjadi langkah kunci untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam ranah HOTS.
EXTRACTION OF CESIUM AND STRONTIUM FROM NITRIC ACID SOLUTIONS, USING CROWN-ETHERS IN HEAVY DILUENTS
Authors:   Scientific and Engineering Centre for Nuclear and Radiation Safety, 107140, Moscow, Russian Federation, KOSCHEEVA A.M. , KOSCHEEV A.M. ,   JSC «Academician A. A. Bochvar Advanced Research Institute of Inorganic Materials», 123060, Moscow, Russian Federation, RODIN A.V. ,   Scientific and Engineering Centre for Nuclear and Radiation Safety, 107140, Moscow, Russian Federation, VIDANOV V.L. ,   JSC «Academician A. A. Bochvar Advanced Research Institute of Inorganic Materials», 123060, Moscow, Russian Federation, ANANIEV A.V. ,   JSC «Academician A. A. Bochvar Advanced Research Institute of Inorganic Materials», 123060, Moscow, Russian Federation
Published: March 2024

The extraction ability of crown-ethers has been studied with respect to cesium and strontium from nitric acid solutions in heavyweight polar organic solvents: chloroform; 1,2-dichloroethane; bis(2-chloroethyl)ether; nitrobenzene; 1,1,7-trihydrododecafluoroheptyl alcohol. Using bis(2-chloroethyl)ether as a new polar solvent in the extraction processes of dibenzo21-crown-7 and 4,4' (5')-ditretbutyldibenzo-18-crown-6, rather high distribution coefficients of cesium are achieved (DCs) from solutions with a nitric acid concentration of 1-5 mol / dm3. In the extraction of dicyclohexyl-18-crown-6 strontium, the highest DSr values were obtained, using chlorine-substituted hydrocarbons and bis(2-chloroethyl)ether with an extraction maximum of 1-3 mol / dm3 HNO3, depending on the diluent used. Extraction systems based on selective crown-ethers in a solvent mixture for the joint extraction of cesium and strontium from chemically complex nitric acid solutions are proposed.
The effect of the new coronavirus infection on the human pancreas
Authors: Tarasenko S. V. , Glotov D. A. , Peskov O. D. , Sokolova S. N. , Zhuchkova U. V. , Rakhmaev T. S. , Bakonina I. V. , Bogomolov A. Yu. , Tyulenev D. O. , Brovkina S. N. , Bykova S. G. , Gurov S. V.
Published: March 2024

The aim of the study - is to study the effect of a new coronavirus infection on the human pancreas. Research materials. An analysis for blood α-amylase, as well as ultrasound of the abdominal cavity, namely the pancreas, was carried out. This study involved 20 patients, 10 had a concomitant disease in the form of diabetes mellitus and 10 without it. The results of the research. During the research, all patients had relatively the same dynamics of pancreatic lesions, without any pronounced manifestations of pancreatitis. The shift of analyses in favor of this pathology indicates more to the glucocorticosteroid therapy that patients received in the treatment of covid-19 coronavirus infection. Only one of the 20 patients studied had a classic manifestation of pancreatitis. Conclusions. Acute pancreatitis is a rare complication of COVID-19, and it is not often associated with this infection. Nevertheless, acute pancreatitis with SARS-CoV-2 infection is considered to have a higher risk of severe course and poor clinical outcomes, including the risk of organ dysfunction and higher inpatient mortality compared to patients with acute pancreatitis negative for SARS-CoV-2.