Possibilities of the digital educational environment in the formation of professional knowledge (skills) of a future engineer
Authors: Нургалиева К.К. 
Published: April 2024

статья посвящена проблеме формирования профессиональных знаний (умений) у будущих инженеров в условиях цифровой трансформации общества, производства, образования. Данная проблема является актуальной, т.к. наиболее востребованными компетенциями современных инженеров стали профессиональные умения комплексно решать сложные задачи на основе средств информатизации, а возможности цифровых сред делают профессиональную подготовку будущих инженеров гибкой, конкурентоспособной, ориентированной на современные тенденции развития производства и запросы индустрии на компетенции выпускника вуза. Целью исследования является выявление возможностей цифровой среды вуза, которые способствовали бы формированию у будущих инженеров профессиональных знаний и умений, включающих в себя помимо профессиональных компетенций навыки сотрудничества, умения работать с цифровым контентом и большими данными, знания способов коммуникации в сетевых сообществах, навыки прогнозирования результатов как собственной профессиональной деятельности, так и развития производства в целом. Задачами исследования стали: анализ литературы по вопросу возможностей цифровой среды вуза в процессе профессиональной подготовки будущих инженеров; выявление более глубокого видения возможностей цифровой среды как фактора сетевого взаимодействия образовательной и производственной сред. Приводится пример реализации цифровых сред в технических вузах Казахстана. Делается вывод о том, что цифровую среду необходимо рассматривать как преобразующую, инициирующую, формирующую информационную культуру будущего инженера.

the article is devoted to the problem of developing professional knowledge (skills) in future engineers in the context of the digital transformation of society, production, and education. This problem is relevant because the most sought-after competencies of modern engineers have become professional abilities to comprehensively solve complex problems based on information technology, and the capabilities of digital environments make the professional training of future engineers flexible, competitive, focused on modern trends in production development and industry demands for the competencies of a university graduate. The purpose of the study is to identify the capabilities of the digital environment of the university, which would contribute to the formation of professional knowledge and skills in future engineers, including, in addition to professional competencies, collaboration skills, the ability to work with digital content and big data, knowledge of communication methods in online communities, skills in predicting results as own professional activities, and the development of production in general. The objectives of the study were: analysis of the literature on the possibilities of the digital environment of the university in the process of professional training of future engineers; identifying a deeper vision of the capabilities of the digital environment as a factor in the network interaction of educational and industrial environments. An example of the implementation of digital environments in technical universities in Kazakhstan is given. It is concluded that the digital environment must be considered as a transformative, initiating, formative information culture of the future engineer.