bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Enseñanza de la ingeniería. Un análisis comparativo del síndrome de burnout en el personal académico universitario de teoría y práctica
Authors: Rojas-Caballero Jhon Alexander , Molina-Montes Arelis , Lizcano-Goméz Karime Griselda , Yohaid-Trujillo Yesmin Latife , Gelvez-Rengifo Manuel Enrique
Published: January 2025

El objetivo fue desarrollar un análisis comparativo en la medición del Síndrome de Burnout en docentes universitarios que imparten asignaturas teóricas en función de los que imparten asignaturas prácticas, en la enseñanza de la ingeniería. Como hipótesis, se plantea que las asignaturas prácticas poseen un componente estresante de mayor alcance que las teóricas, como factor de riesgo de padecer este síndrome, en la enseñanza de una de las ciencias consideradas más complejas. Fue un estudio cuantitativo, de campo, de nivel correlacional, desarrollado con una muestra intencional de 60 docentes que enseñan en 3 ingenierías (20 de industrial, 20 de mecánica y 20 de electrónica), en una universidad pública de Cúcuta-Norte de Santander. Se utilizó como instrumento la escala CBP-R, en la variable procesos de estrés y burnout, Factor I “burnout”, sub escalas: “agotamiento personal” (8 ítems), “despersonalización” (4 ítems) y “falta de realización” (7 ítems), con confiabilidad de 0,8. La muestra dividida en 2 grupos (docentes de teoría – docentes de práctica), reveló que la enseñanza de la ingeniería mecánica en lo teórico y lo práctico presenta una escala alta de agotamiento. La enseñanza de la ingeniería electrónica en lo teórico e industrial en lo práctico, presentan una escala alta de despersonalización mayoritariamente baja, siendo la ingeniería electrónica la de leve tendencia a lo medio-alto. La enseñanza de las tres ingenierías en lo teórico y en lo práctico, presentan una escala alta en cuanto a falta de realización. Se concluye en torno a la hipótesis del estudio, que para las dimisiones agotamiento y despersonalización, se encuentra una relación directamente proporcional en la enseñanza teórica y práctica de las tres ingenierías. Con un α<0,05, se concluye que esta correlación es altamente significativa, siendo altamente determinante estadísticamente para la generación de SB. Para la dimensión falta de realización, se encuentra una relación directamente proporcional en la enseñanza teórica y práctica de las tres ingenierías en estudio; no obstante, al obtener un α>0,05, se concluye que esta correlación no es significativa estadísticamente. En general, en el análisis estadístico inferencial de significancia para las tres dimensiones, se obtiene un α<0,05, lo cual implica una relación altamente significativa en el SB entre las tres dimensiones, los dos grupos de estudio (teoría y práctica), y tres tipos de ingeniería.
El trabajo informal y las condiciones laborales de los colombianos: perspectiva de revisión sistemática
Authors: Antolinez-Antolinez Zulay Adriana , Amaya-Mancilla Maria Alexandra , Vera-Díaz Adriana Constanza
Published: January 2025

El mercado laboral en Colombia se ha categorizado en un mal funcionamiento según los conceptos macroeconómicos y un indicador de esto es la informalidad laboral. Las condiciones laborales del trabajo informal a su vez ocasionan una afectación significativa en las esferas físicas, emocional y mental de los trabajadores informales, produciendo alteraciones de la calidad de vida. por lo que se planteó como objetivo identificar las laboral en relación del trabajo informal en Colombia, y las condiciones laborales, para obtenerlo, se realizó una revisión sistematica de enfoque cualitativo, donde se analizaron 50 artículos indexados con base de datos Scopus o Publindex, estos se registraron en una matriz de análisis, aplicándose una categorización para su posterior análisis de las mismas, en el cual emergieron respuestas para dar cumplimiento al objetivo. Finalmente se logra establecer como resultado, existiendo una relación directa entre las condiciones del mercado laboral con la informalidad, generando a su vez complicaciones de salud en los trabajadores informales por las bajas condiciones propias de dichos trabajos sin garantías.
La Economía Azul en el contexto de los objetivos del desarrollo sostenible: una revisión mixta e integrada de la literatura en la base de datos Scopus
Authors: Sánchez-Castillo Verenice , Gómez-Cano Carlos Alberto , Pérez-Gamboa Alfredo Javier
Published: January 2025

Resumen- El interés por el cumplimiento de los Objetivos del desarrollo sostenible ha crecido recientemente, hecho refrendado por el volumen de recursos e iniciativas encaminados a la solución de los problemas trascendentes de la humanidad. Una de las construcciones conceptuales empleadas para sustentar teórica y metodológicamente estas iniciativas es la llamada Economía Azul, un enfoque basado en la unidad entre sostenibilidad y protección de los océanos y mares. Sin embargo, se aprecia un desprendimiento del enfoque principal y una marcada deriva economicista, por lo que la investigación estuvo dirigida a analizar la producción científica sobre Economía Azul en la base de datos SCOPUS durante el período 2014 – 2024, como base para identificar las principales líneas temáticas y profundizar en su relación con el desarrollo sostenible. El estudio se sustentó en un enfoque mixto, secuencial e integrativo, basado en un protocolo compuesto por dos fases principales y un énfasis en la triangulación sistemática para la integración final de los datos. Los principales hallazgos apuntan hacia un campo en consolidación, mayor presencia y visibilidad de países desarrollados en la producción científica, la necesidad de desarrollar una mejor comprensión sobre la Economía Azul y la prioridad de estudios críticos y, al menos, multidisciplinares. En sentido general, los hallazgos permiten concluir que la Economía Azul representa un enfoque con alcance paradigmático, donde confluyen diversas propuestas teórico-prácticas y que, si bien es preciso desarrollar modelos comprensivos para su implementación, esta representa un amplio abanico de oportunidades para la solución de problemas medioambientales, sociales y económicos.
Evaluación del empaque para la conservación de las condiciones organolépticas y microbiológicas del chorizo
Authors: Pabón-Beltrán Leidy Lorena , Domínguez-Rangel Jessica-Ferley , Candanoza-Bernal Sorella Margarita
Published: January 2025

El empaque es fundamental para conservar productos cárnicos, asegurando sus características iniciales. Este estudio evaluó cómo distintos tipos de empaque afectan las propiedades organolépticas y microbiológicas del chorizo antioqueño empacado al vacío y almacenado durante 40 días en refrigeración. Los chorizos se empacaron en polietileno, flexible, termoflex y laminado, y se analizaron microbiológicamente (coliformes totales, E. coli, S. aureus y Salmonella spp.) y sensorialmente (color, olor, sabor y textura) en los días 0, 20 y 40. Diez panelistas evaluaron las características sensoriales usando una escala hedónica de 5 puntos. Los resultados mostraron que el empaque laminado preserva mejor las características organolépticas y microbiológicas del chorizo durante el almacenamiento. En conclusión, el tipo de empaque influye significativamente en la calidad del chorizo antioqueño, siendo el empaque laminado el más efectivo para mantener su calidad.
Avances recientes en inversores multifuncionales en sistemas fotovoltaicos
Authors: Caicedo-Peñaranda Edison Andres , Pardo-García Aldo , Mantilla-Villalobos María Alejandra , Pabón-Fernández Luis David
Published: January 2025

Los inversores pueden ser considerados una tecnología en desarrollo, en la cual, durante cerca de cinco décadas, se han presentado avances significativos que han creado líneas de investigación enfocadas en topologías, métodos de control, optimización y modelado, entre otros tópicos. El presente artículo revisa contribuciones recientes enfocadas en el inversores con características multifuncionales para sistemas fotovoltaicos, proporcionando a los lectores una revisión sintetizada como herramienta de conocimiento para afrontar  los desafíos de la integración de los inversores y el perfeccionamiento del sistema eléctrico en términos de calidad de la energía.
Convergencia tecnológica y productividad: una perspectiva sobre la innovación en emprendimientos transfronterizos
Authors: Barrera-Gómez José Alfonso , Flórez-Romero Marcela Leonor
Published: January 2025

Este estudio aborda la convergencia tecnológica como un factor clave para mejorar la productividad y sostenibilidad en los emprendimientos transfronterizos. A través de una revisión bibliográfica exhaustiva y un análisis hermenéutico-dialéctico, se examinan las implicaciones filosóficas y axiológicas de la integración de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y el Internet de las Cosas (IoT) en los procesos empresariales. La investigación destaca cómo estas tecnologías permiten a las empresas optimizar sus operaciones, reducir costos y mejorar la eficiencia operativa, contribuyendo así a la sostenibilidad ambiental y a la reducción de la huella de carbono. Además, se subraya la importancia de la cooperación intersectorial entre gobiernos, instituciones educativas y el sector privado para cerrar la brecha tecnológica y fomentar el desarrollo inclusivo en regiones fronterizas. Las propuestas de direccionamiento estratégico presentadas en el estudio incluyen el fomento de la innovación abierta, la inversión en infraestructuras tecnológicas sostenibles, el fortalecimiento de capacidades tecnológicas y la implementación de políticas públicas que promuevan la innovación. Estas estrategias buscan maximizar el impacto positivo de la convergencia tecnológica en la productividad y sostenibilidad, creando un entorno propicio para la innovación y el desarrollo socioeconómico sostenible en regiones de frontera.
Categorías y prácticas implicadas con el pensamiento computacional para la mejora de las habilidades en la resolución de problemas matemáticos en secundaria
Authors: Obando-Montoya Jorge Didier , Valencia-Cardenas Marisol , Romero-Díaz Carmen Helena , Reyes-Alvarado Sebastián
Published: January 2025

En este artículo de reflexión se evidencia como el pensamiento computacional comprende un conjunto de habilidades que requiere el capital humano actual, vinculado a una necesidad respecto a la demanda económica y laboral en la era de la cuarta revolución industrial. Además, las carencias educativas en los grados de secundaria, en cuanto a la formación de las matemáticas y la computación, hacen necesario revisar las categorías y prácticas que se pueden utilizar en el proceso de formación de estas habilidades en la escuela secundaria e innovar en el desarrollo de estas. Por lo tanto, a partir de la revisión de la literatura, se encontraron tres categorías relevantes asociadas a los procesos computacionales, que impactan la educación en habilidades matemáticas de resolución de problemas en secundaria: la programación de algoritmos, la resolución de problemas y la modelación, a través de las cuales se desarrollan las habilidades de pensamiento computacional, descomposición del problema, abstracción y diseño de algoritmo. A diferencia del método Pólya que se ha implementado en muchos estudios para resolver problemas matemáticos llevando a cabo pasos como: comprender el problema, establecer un plan, ejecutar el plan y revisar el proceso realizado con el fin de asegurar que no se cometió algún error, el pensamiento computacional permite resolver el problema y representarlo a través de códigos con algoritmos matemáticos, con diversas herramientas didácticas. De esta forma, el pensamiento computacional adquiere en la actualidad una gran importancia para promover el desarrollo de las competencias necesarias en el siglo XXI. Lo anterior muestra líneas de posibilidades en nuevas investigaciones que buscan desarrollar prácticas pedagógicas para la resolución de problemas vinculados con la matemática en la secundaria; algunas de ellas incluyen habilidades de codificación, uso de bloques y gráficos. Esto facilita la interiorización de conocimientos que garantizan el avance progresivo de los estudiantes en sus habilidades matemáticas y computacionales y su formación integral.
Influencia de la distorsión armónica en el rizado del torque electromagnético de máquinas eléctricas asíncronas
Authors: Gualdrón Godoy Laury Katherine , Pardo-García Aldo , Pabon Fernandez Luis David , Diaz-Rodríguez Jorge Luis , Caicedo-Peñaranda Edison Andrés
Published: January 2025

El artículo presenta un estudio del impacto de las corrientes armónicas en el par electromagnético de las máquinas eléctricas rotacionales asíncronas, junto con la relación de la ondulación del torque con la forma del campo magnético rotacional. Para esto se realizó el modelado, en Simulink de Matlab, de una máquina trifásica de inducción, la cual se alimentó con corrientes distorsionadas y con el uso de las transformadas de Clarke y Park se obtuvieron las formas del campo magnético rotacional y del torque electromagnético de la máquina; con el fin de realizar los respectivos análisis y comparativos de la forma del torque con la del campo rotativo. Los resultados resaltan cómo los armónicos influyen en las operaciones incorrectas y en las oscilaciones torsionales, pues se observa una relación entre los envolventes del campo magnético rotacional y las ondulaciones en el torque. Se concluye que los armónicos homopolares no generan deformación del torque, mientras que los armónicos de secuencia positiva y negativa si introducen ondulaciones en el par. El estudio pretende mejorar la comprensión de la relación entre el par electromagnético y el campo magnético rotacional, para clarificar los efectos que la distorsión armónica genera en las máquinas de inducción.
American higher education at the crossroads: Between liberal arts and entrepreneurial education
Authors: Gold Thomas
Published: January 2025

Background: American higher education faces declining public trust, rising costs, and growing skepticism about its relevance to the job market. As artificial intelligence and globalization reshape societal and economic landscapes, universities must prepare students for complex, real-world challenges.
Research objectives: Text This study investigates the role of entrepreneurial experiential learning in addressing these challenges by fostering critical skills, enhancing engagement, and cultivating entrepreneurial mindsets.
Research design and methods: Using a practitioner self-study approach, the research analyzes two case studies—Education Entrepreneurship and Education Consulting courses at a large private university. Data sources include instructor observations, student feedback surveys, and reflective memos analyzed through thematic analysis.
Results: The findings demonstrate that entrepreneurial experiential learning enhances students’ problem-solving, collaboration, and social impact assessment skills while preparing them for leadership in the social economy.
Conclusions: Entrepreneurial experiential learning bridges theory and practice, equipping students with essential skills for navigating societal challenges and driving reform in higher education. By addressing the skills gap and prioritizing human-centered problem-solving, this model contributes to the ongoing evolution of universities as catalysts for social impact.
Correlation of β-adrenergic reactivity of erythrocyte membranes with clinical characteristics of patients with coronary artery disease and HF with preserved and reduced ejection fraction
Authors: Muslimova E. F. , Korepanov V. A. , Rebrova T. Yu. , Andreev S. L. , Afanasiev S. A.
Published: January 2025

Aim. To evaluate β-adrenergic reactivity of erythrocyte membranes (β-ARM) depending on clinical parameters in patients with heart failure (HF) with preserved and reduced ejection fraction (EF), who had prior myocardial infarction.

Material and methods. The sample included 89 patients with HF and past myocardial infarction. Preserved EF (HFpEF) group included 64 (71,9%) patients, while reduced ejection fraction (HFrEF) — 25 (28,1%) patients. All patients underwent β-ARM assessment using an inhibition of hemolysis in a hypoosmotic medium with β-blocker.

Results. The groups with HFpEF and HFrEF were comparable in β-ARM values. There was no linear relationship between β-ARM and LVEF. In the HFpEF group, following differences in β-ARM were revealed depending on the HF functional class (p=0,049): 42,5 (24,1; 61,9) CU in class I, 25,9 (17,1; 36,9) CU in class II, 22,2 (14,9; 27,3) CU in class III. This was not observed in the HFrEF group (p=0,143). In HFpEF, patients with LV hypertrophy had (p=0,049) higher β-ARM values than patients without it (36,9 (24,2; 58,6) CU vs 23,3 (16,0; 29,8) CU). At the same time, in HFrEF, β-ARM was the same (p=0,364) in patients with and without LV hypertrophy. In the HFpEF group, patients taking angiotensin-converting enzyme inhibitors/angiotensin receptor blockers at admission had 2-fold lower β-ARM (p=0,035) than patients who did not take it.

Conclusion. In the sample with past myocardial infarction, patients with HF with preserved and low EF had comparable β-ARM. At the same time, individuals with HFpEF and LV hypertrophy differed from patients without hypertrophy in increased β-ARM, i.e., higher sympathoadrenal system intensity and reduced adrenergic reactivity, which was not observed in the HFrEF group. In the HFrEF group, taking angiotensin-converting enzyme inhibitors/angiotensin receptor blockers was associated with more favorable indicators of adrenergic reactivity.
Prognostic value of no-reflow phenomenon in myocardial infarction: the role of the severity of ischemic damage
Authors: Frolov A. A. , Kashtanov M. G. , Korotkikh A. V. , Pochinka I. G. , Frolov I. A. , Kuzmichev K. V. , Mukhin A. S. , Sharabrin E. G.
Published: January 2025

Aim. To create a scale for assessing the myocardial ischemia severity and to study the effect of concomitant ischemia on the prognosis of myocardial infarction (MI) complicated by no-reflow phenomenon during percutaneous coronary intervention (PCI).

Material and methods. A single-center cohort study was conducted. There were following inclusion criteria: MI, PCI, total ischemic time <48 h and no-reflow (TIMI flow grade <3 or Myocardial blush grade <2 or ST segment resolution <70%). The proposed scale included infarction-related lesion in the left main coronary artery or proximal left anterior descending artery — 2 points; total ischemic time >12 h — 1 point; TIMI flow grade 0-1 before PCI — 1 point; Rentrop collateral circulation grade 0-1 — 1 point. Severe ischemia — more than 3 points. Propensity score matching was used to correct differences between the groups. Median follow-up was 979 [743; 1318] days.

Results. A total of 18079 patients with acute coronary syndrome were analyzed, while 219 were included. After comparison, 105 patients remained as follows: group 1 — 75 patients without assessed severe ischemia; group 2 — 30 patients with assessed severe ischemia. During the hospital stage, 6 (8,0%) and 9 (30,0%) patients died, respectively, p<0,001. The left ventricular ejection fraction was 47 [42; 50]% and 41 [39; 45]%, respectively, p<0,001. Severe ischemia was associated with a 4,15-fold increase in the long-term death risk (95% confidence interval 1,87-9,20; p<0,001).

Conclusion. Concomitant severe ischemic damage in MI complicated by no-reflow during PCI is associated with worse left ventricular function and a higher death risk at the hospital stage and in the long-term follow-up period.
MANAJEMEN KURIKULUM INTERNAL PONDOK DALAM UPAYA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN ISLAMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Authors: Seatimur Murni Titi , Burhanuddin  , Supriyanto Achmad
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan manajemen kurikulum Internal Pondok yang berlangsung di SMA A. Wahid Hasyim Tebuireng Jombang. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan dengan melaksanakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilaksanakan dengan model Interaktif yaitu pengumpulan data, penyajian data, kondensasi data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian adalah perencanaan yang dilaksanakan sebelum tahun ajaran baru dengan melaksanakan rapat yang dihadiri pihak-pihak terkait untuk membahas kurikulum yang akan dilaksanakan, kemudian pengorganisasian kurikulum dengan membentuk struktur organisasi kurikulum untuk memudahkan kegiatan kurikulum internal pondok serta pembentukan kalender pendidikan, beban mengajar guru, dan jadwal pelajaran peserta didik, selanjutnya pelaksanaan kurikulum didalam kelas oleh guru pengampu mata pelajaran yang disesuaikan dengan perencanaan dan pengorganisasian yang telah dirancang, kemudian evaluasi kurikulum untuk memperbaiki kekurangan yang terjadi selama pelaksanaan kurikulum Internal Pondok, dan yang terakhir dampak diadakannya kurikulum Internal Pondok terhadap jiwa spiritual dan prestasi siswa yang terbiasa melaksanakan kegiatan keagamaan di sekolah seperti sholat dhuha
PENGARUH PENGELOLAAN LAYANAN KHUSUS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PARTISIPASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI KOTA MALANG
Authors: Pujaningsih Mutiara Ayu , Burhanuddin  , Timan Agus , Sultoni
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan layanan khusus dan motivasi belajar peserta didik terhadap partisipasi peserta didik dalam pembelajaran di SMA Negeri Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model analisis jalur (path analysis). Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI dan pengelola layanan khusus SMA Negeri Kota Malang dan diperoleh sampel 352 orang responden peserta didik dan 70 pengelola layanan khusus. Teknik analisis data yang digunakan yakni teknik analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, analisis faktor, analisis reliability dan analisis jalur (path analysis).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di seluruh SMA Negeri Kota Malang (1) tingkat pengelolaan layanan khusus berada pada kategori cukup baik; (2) tingkat motivasi belajar peserta didik berada pada kategori cukup tinggi; (3) tingkat partisipasi peserta didik dalam pembelajaran berada pada kategori cukup tinggi; (4) secara parsial terdapat pengaruh secara tidak langsung dan signifikan pengelolaan layanan khusus terhadap partisipasi peserta didik dalam pembelajaran; (5) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar peserta didik terhadap partisipasi peserta didik dalam pembelajaran; (6) secara simultanterdapat pengaruh yang signifikan pengelolaan layanan khusus dan motivasi belajar terhadap partisipasi peserta didik dalam pembelajaran.
HUBUNGAN SUPERVISI AKADEMIK YANG DIPEROLEH GURU DARI PENGAWAS DENGAN KUALITAS MENGAJARNYA DI SMA NEGERI KABUPATEN BLITAR
Authors: Mu’awanah Nafi’atul , Wiyono Bambang Budi , Kusumaningrum Desi Eri
Published: January 2025

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan supervisi akademik yang diperoleh guru dari pengawas dengan kualitas mengajarnya di SMA Negeri Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Subjek yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah guru SMA Negeri Kabupaten Blitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang diperoleh guru dan kualitas mengajar guru berada pada kategori sedang. Terdapat hubungan antara supervisi akademik yang diperoleh guru dari pengawas dengan kualitas mengajarnya. Maka dapat dilihat dari hasil penelitian bahwa semakin tingginya supervisi akademik yang diperoleh guru dari pengawas maka akan berdampak pada kualitas mengajar guru di SMA Negeri Kabupaten Blitar.
IMPLEMENTASI ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS 2
Authors: Solichah Elis Noviatus
Published: January 2025

Minat belajar merupakan wujud atas perhatian, ketertarikan, keinginan, serta kecenderungan jiwa untuk belajar, apabila jika peserta didik tidak memiliki rasa minat tersebut maka kegiatan pembelajaran tidak akan maksimal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan minat belajar peserta didik yang masih naik turun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil implementasi ice breaking untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran matematika di kelas 2. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 di SDN Merjosari 4. Penelitian ini menggunakan model penelitian deskriptif kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, studi dokumentasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa melalui ice breaking minat belajar peserta didik dalam pelajaran Matematika kelas 2 mengalami peningkatan.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I DI SDN 1 UNDAAN TUREN PADA MASA PANDEMI
Authors: Meilina Endah
Published: January 2025

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan problematika atau permasalahan pembelajaran yang ditinjau dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Undaan Turen yang berlokasi di Jl. Cemara No. 5 Undaan, Kecamatan Turen Kabupaten Malang Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan lembar wawancara, lembar dokumentasi dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini melalui tahapan reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari problematika pada aspek perencanaan meliputi sulitnya mengelola RPP, media pembelajaran, penyusunan materi pembelajaran, dan penyusunan metode. Problematika pada aspek pelaksanaan meliputi fasilitas internet yang tidak merata, sebagian besar siswa belum bisa membaca dan menulis, dan terbatasnya ruang guru dalam memantau siswa. Sedangkan problematika pada aspek evaluasi adalah beberapa siswa tidak mengerjakan tugasnya dan tugas tidak dikerjakan sendiri oleh siswa.
MANAJEMEN MUTU TERPADU SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS JURUSAN TATA BOGA DI SMK NEGERI 3 MALANG
Authors: Laili Afifatul , Nahya Alfandie Alya Irrzaq , Jannah Asa Maghfirotul , Putri Tio Aurelia Jovita , Agustin Desika , Santosa Julian Wildhan , Supriyanto Achmad
Published: January 2025

Lembaga pendidikan yang berkualitas adalah yang secara terus menerus meningkatkan mutu pendidikannya. Pendidikan tersebut hendaknya diberikan sejak usia dini, karena pada usia dini perlu ditumbuh kembangkan kreativitas pada peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji tentang analisis manajemen mutu terpadu lembaga SMK Negeri 3 Malang dengan Total Quality Management (TQM). Pada penelitian ini kami menggunakan metode penelitian dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan memberikan angket atau kuesioner terhadap kepala sekolah SMK Negeri 3 Malang. Hasil penelitian ini adalah peneliti menganalisis mengenai bagaimana proses manajemen mutu terpadu berjalan dengan TOM, untuk mengerti bagaimana SMK Negeri 3 Malang mengupayakan penerapan prinsip pemberian kepuasan pelanggan, apa saja program khusus di SMK Negeri 3 Malang sebagai bentuk pelayanan optimal, dan akreditasi unggul sebagai bentuk prinsip perbaikan lembaga berkesinambungan di SMK Negeri 3 Malang, yang menggambarkan bahwa pengimplementasian manajemen mutu terpadu di lembaga pendidikan SMK pada anak usia dini sangat perlu dalam menunjang perbaikan secara berkelanjutan.
STRATEGI PEMASARAN SEKOLAH MELALUI CARNIVAL ON THE RIVER (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 KEJAYAN KABUPATEN PASURUAN)
Authors: Wijiyani Lintang Hawa
Published: January 2025

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pemasaran SMA Negeri 1 Kejayan, khususnya pada latar belakang kegiatan, proses penyelenggaraan, dan dampak yang dihasilkan. Data didapatkan melalui observasi, dokumen, dan wawancara dari sumber guru, siswa, warga sekitar, dan walimurid. Hasil penelitian adalah: (1) latar belakang strategi pemasaran sekolah berawal dari keadaan sekolah kurang berkembang, kemudian melakukan trobosan baru untuk mempromosikan sekolah dengan mengadakan karnaval diatas sungai (carnival on the river); (2) proses penyelenggaraan dimulai pada tahun 2010 hingga saat ini, penyelenggara ialah SMA Negeri 1 Kejayan melibatkan seluruh warga sekolah dan masyarakat sekitar, serta menggunakan proposal sebagai pedoman pelenyelenggaraan; dan (3) kegiatan carnival on the river berdampak pada peningkatan peserta didik setiap tahun serta meningkatkan kerjasama sekolah dengan masyarakat dan instransi terkait.
PROFIL KESADARAN BUDAYA KONSELOR DI KOTA SURABAYA MENURUT PRESPEKTIF SISWA
Authors: Saputra Alfian Dwi , Muwakhidah Muwakhidah , Prianata Cahyadi , Ningsih Pae Eka Wahyu , Nur Febrianti Firda Sania , Rizqiana Putri Nadira Aulia , Devi Purnama Nurria Ayu
Published: January 2025

Budaya adalah pikiran adat istiadat, sesuatu yang sudah berkembang sudah menjadi kebiasaan yang sukar diubah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Tingkat kesadaran budaya konselor. Subjek penelitian sejumla 62 peserta didik yang diperoleh dengan teknik random sampling. Jenis penelitian menggunakan kuantitatif dengan desain deskriptif pendekatan survey. Instrumen penelitian mempergunakan angket kesadaran budaya berdasarkan teori sue&sue Teknik analisis data mempergunakan analisis statistik deskriptif Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil Tingkat Kesadaran Budaya Konselor dengan kategori Rendah sebesar 65% dan kategori sedang sebesar 35%. Jadi kesadaran budaya konselor menurut perspektif siswa masih rendah. Sehingga perlu adanya dukungan dari pihak sekolah dalam membuat pelatihan untuk dapat membuat Guru Bk lebih profesional.
JURNAL PENGEMBANGAN MEDIA PRESENTASI DARING MATERI APRESIASI SENI RUPA BERBANTUAN APLIKASI ISS (IMMANUEL SMART SCHOOL)
Authors: Prismaji Gian Evanggelista Noke , Nuriani Ni Luh Sakinah , Putra Arda Purnama
Published: January 2025

Abstrak: Guru dituntut untuk terus meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi dan kompetensi akademiknya seiring dengan kemajuan teknologi dan seni sesuai dengan perkembangan jaman untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Seperti di SD Immanuel Batu yang menerapkan pembelajaran berbasis IT, dimana proses pembelajaran dilaksanakan secara virtual berbantuan aplikasi milik sekolah yaitu Immanuel Smart School. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media presentasi daring dan materi apresiasi seni rupa kelas IV yang layak bagi ahli media, ahli materi, guru, dan siswa. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yakni Borg and Gall dimulai dari penelitian dan pengumpulan data, perancangan penelitian, pengembangan, uji coba, revisi hasil coba, penyempurnaan akhir, hingga diseminasi. Dengan asumsi bahwa media pembelajaran presentasi daring dapat meningkatkan minat belajar siswa dan menjadikan guru lebih kreatif dalam membuat media pembelajaran dengan akses internet. Diharapkan dari penelitian dan pengembangan ini media pembelajaran dapat dikembangkan sebagai acuan atau sebagai alat media pembelajaran visual yang dapat meningkatkan motivasi siswa dan memudahkan siswa untuk memahami pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA MINI ATLAS BERBASIS QR-CODE PADA MATERI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA MUATAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR
Authors: Wahyu Hidayat Prayogo , Cholifah Puri Selfi , Khotimah Khusnul
Published: January 2025

Abstrak : Media pada proses belajar dijadikan sebagai alat atau sumber belajar yang berguna dalam membantu seorang guru. Penelitian ini bermaksud menciptakan sebuah media pembelajaran bernama mini atlas berbasis QR-Code yang valid menurut ahli media dan materi, praktis bagi pengguna (guru), dan juga menarik menurut siswa kelas V SDN Purwodadi 1 Malang. Pengembangan ini menggunakan metode ASSURE. Untuk pengumpulan data pada penelitian ini antaralain melalui observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Analisis yang digunakan pada data kualitatif menggunakan deskriptif naratif, sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan deskriptif kuantitaf. berdasarkan hasil penelitian, mini atlas berbasis QR-Code dinyatakan valid menurut dua ahli media dengan rata-rata skor 91,5 percent, valid menurut dua hali materi dengan rata-rata skor 97,2 percent, praktis menurut pengguna yaitu guru dengan skor 97,2 percent, serta menarik menurut siswa dengan rata-rata skor 97,11 percent.
MANAJEMEN SEKOLAH RAMAH ANAK PADA SEKOLAH BERBASIS KEAGAMAAN
Authors: Nabila Sadilla Salma , Burhanuddin Burhanuddin , Arifin Imron
Published: January 2025

Abstract: This study aims to describe child-friendly school management where the main focus is fulfilling student's rights as a learner and individual. This study used a qualitative approach with a case study design. This research was conducted at Insan Amanah Primary School Malang. Collecting research data using interview, observation, and study documentation techniques. Analysis of research data started from data collection, data reduction, data presentation, and data verification. The result of this study are: (1) the background of the child-friendly school implementation at Insan Amanah Primary School Malang, (2) the process of planning, organizing, implementing, and evaluating child-friendly school at Insan Amanah Primary School Malang, (3) obstacles in child-friendly school management at Insan Amanah Primary School Malang, (4) school efforts in overcoming child-friendly school management constraints at Insan Amanah Primary School Malang, (5) parents' responses to child-friendly school management and its impact on the quality of children's education at Insan Amanah Primary School Malang.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI FRACMATH BERBASIS ANDROID PADA MATERI PECAHAN KELAS V SEKOLAH DASAR
Authors: Novita Putri Puput Intan , Nuraini Ni Luh Sakinah , Mas’ula Siti
Published: January 2025

Abstrak : Media pembelajaran merupakan salah satu alat yang memiliki peran penting yang dapat membantu seorang guru dalam proses pembelajaran berlangsung. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah mengembangkan sebuah media pembelajaran matematika aplikasi fracmath beberbasis  android yang valid menurut ahli materi dan ahli media, serta praktis menurut guru dan siswa kelas V SD Negeri 3 Sambigede. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode R&D (Research and Development). Penelitian ini juga menggunakan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengembangan penelitian media ini dinyatakan valid menurut ahli media yang memperoleh nilai persentase 91,66 percent, valid menurut ahli materi yang memperoleh nilai persentase 81,41 percent, serta dinyatakan praktis menurut pengguna yang memperoleh nilai persentase 100 percent menurut guru dan memperoleh nilai persentase 91,14 percent menurut siswa.
MANAJEMEN KEGIATAN INTRAKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER BERBASIS INKLUSI DI SDN BETET 1 KOTA KEDIRI
Authors: Wulandari Sri , Maisyaroh Maisyaroh , Benty Djum Djum Noor
Published: January 2025

Abstract: This study aims to determine, (1) planning of intra and extra activities; (2) organizing intra and extra activities; (3) intracuricular and extracurricular activities; (4) assessment of intra and extra activities; (5) supporting factors for intra and extra activities; 9intra and extra activity inhibiting factors; and (7) efforts to overcome the constraints of intra and extra activities. This research is SDN Betet 1 Kediri City. Data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The analysis technique used is the reduction, data display, and data verification. The results of this study are, (1) planning for intra activitis beginning with the teacher preparing lesson plans, modified lesson plans and PPI for special classes, therapy programs, and compiling extracurricular programs; (2) organizing intra and extra activities namely the school principal issues a decree to regulate the work of teachers and staff of employees; (3) implementation of intra activities and that is by implementing lesson plans, implementing therapeutic programs, and implementing extracurricular programs; (4) assessment of intracuricular and extracurricular activities is written in the report cards of student, for students with special needs added reports of therapeutic activities; (5) supporting factors for intracuricular activities, namely human resources with various potentials, supporting facilities and community carrying capacity. Whereas extra activities namely adequate facilities, contributions form parents, and cooperation with outside parties; (6) the inhibiting factors of intra activities are limited budget and parents’ educational background. While the inhibiting factors of extra activities are limited budget and students who lack discipline; and (7) efforts to overcome barriers to intra activities, namely communication with parents. While efforts to overcome the constraints of extra activities are communication with parents and being more assertive to students..
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MANAJEMEN PROGRAM EMPOWERING DI SMA ISLAM KEPANJEN
Authors: Septianti Vindi , Bafadal Ibrahim , Arifin Imron
Published: January 2025

Abstract: The purpose of this study is to describe; (1) the role of the principal in preparing the empowering program plan in Kepanjen Islamic High School; (2) the role of the principal in the implementation of the empowering program in Kepanjen Islamic High School; (3) the role of the principal in evaluating the empowering program in Kepanjen Islamic High School; (4) supporting factors and obstacles to the role of the principal in the management of empowering programs in Kepanjen Islamic High School. This study uses a qualitative approach to the type of case study research. Kepanjen Islamic High School research location. Data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The key informant in this study was the Principal of Kepanjen Islamic High School. The results of the study, namely: 1) the role of the principal in the preparation of the empowering program plan at Kepanjen Islamic High School includes the timing of the preparation of the empowering program plan, the formation of the empowering program group, the parties involved in the preparation of the empowering program, the strategy of preparing the empowering program and the role of the principal in the preparation planned empowering program at Kepanjen Islamic High School; 2) the role of the principal in the implementation of the empowering program which includes the background of the implementation of the empowering program, the implementation schedule of the empowering program, the empowering program activities, the organizational structure in the empowering program, and the role of the principal in the management of the empowering program in Kepanjen Islamic High School; 3) the role of the principal in evaluating the empowering program in Kepanjen Islamic High School which includes the empowering program evaluation system, the parties involved in evaluating the empowering program, how to measure the success of the empowering program, the principal's supervision of the empowering program manager and instructor, the role of the principal in the evaluation of the empowering program, and follow up on the evaluation of the empowering program; 4) supporting factors and obstacles to the role of the principal in the management of the empowering program in Kepanjen Islamic High School which include supporting factors, inhibiting factors, and solutions to overcome the obstacles of the empowering program in Kepanjen Islamic High School
STUDI LITERATUR: PENERAPAN KONSELING KONTRAK PERILAKU (BEHAVIOR CONTRACT) PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH
Authors: Prakarsari Ludia Tulus
Published: January 2025

Konseling kontrak perilaku merupakan sebuah teknik yang digunakan dalam konseling untuk mengubah perilaku siswa dengan melibatkan kesepakatan antara konselor dan konseli. Dengan melihat hasil tinjauan dari berbagai literatur, studi ini menyajikan pengertian, ruang lingkup, prosedur penerapan, serta keberhasilan penerapan konseling kontrak perilaku pada siswa di lingkungan sekolah menengah. Temuan dari studi ini memberikan wawasan tentang pentingnya pendekatan ini dalam membantu siswa mengatasi permasalahan perilaku dan mencapai potensi penuh mereka dalam pembelajaran dan pengembangan pribadi. Metode penelitian yang dilakukan memakai kualitatif dengan desain penelitian Systematic  Literature  Review  (SLR). Pada penelitian ini, menggunakan literatur dari jurnal-jurnal yang diterbitkan antara tahun 2019-2024. Keberhasilan penerapan teknik ini terbukti dari penurunan perilaku negatif siswa dan peningkatan kondisi positif, serta peningkatan tanggung jawab siswa terhadap perilaku mereka sendiri. Meskipun belum ada penelitian yang menunjukkan lamanya efek intervensi, konseling kontrak perilaku membuka peluang bagi perubahan positif dalam perilaku siswa di lingkungan sekolah.
KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN RASIONAL EMOTIF PERILAKU SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI PADA ABK (TUNA GRAHITA) KORBAN PELECEHAN SEKSUAL
Authors: Ifnadya Arafa Cintanaviola Vesciavingky Lalanda
Published: January 2025

Pelecehan seksual saat ini semakin marak terjadi. Sasaran pelaku tidak hanya remaja diatas 20 tahun saja akan tetapi anak yang masih melakukan pendidikan disekolah juga. Tidak hanya itu pelaku pelecehan seksual bahkan tidak peduli latar belakang korban. Di Indonesia sendiri kasus pelecehan pada anak penyandang disabilitas atau dalam kata lain anak berkebutuhan khusus 2 kali lipat lebih banyak dibandingkan dengan anak normal. Kasus terbanyak yaitu sekitar 6,6 juta anak penyandang Tuna Grahita dilecehkan oleh orang-orang yang tidak bertanggungjawab bahkan ada yang dicabuli gurunya sendiri. Dari kasus pelecehan pada anak tuna grahita ini mengakibatkan anak tersebut mengalami trauma bahkan ada yang sampai bunuh diri karena merasa ketakutan dan merasa bahwa dirinya telah dianiaya. Pelecehan seksual terhadap anak tuna grahita tinggi dikarenakan anak tuna grahita belum memahami betul mengenai edukasi seksual sehingga anak tuna grahita cenderung dapat dimanipulasi oleh pelaku pelecahan seksual. Peran Konselor sangat diperlukan dalam upaya membantu anak Tuna grahita mencapai apa yang diinginkannya dengan memberikan konseling individu dengan pendekatan rasional emotive perilaku. Konseling individu dengan pendekatan rasional emotive perilaku ini dapat memperkuat keinginan diri yang dimiliki oleh anak berkebutuhan khusus korban pelecehan ini dalam meraih kebahagiaan yang dia inginkan.
IMPLEMENTASI E-MODUL BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERINTEGRASI SSI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP
Authors: Rohali Amelia
Published: January 2025

Motivasi belajar merupakan hal yang krusial bagi siswa, terutama untuk keberhasilan kegiatan belajar mengajar. E-modul berbasis pendekatan saintifik yang dikolaborasikan dengan SSI mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini ialah mengimplementasikan e-modul berbasis pendekatan saintifik terintegrasi Socio-Scientific Issues untuk mendorong peningkatan motivasi belajar siswa mengenai materi keanekaragaman hayati. Jenis penelitian yang dilaksanakan ialah penelitian kuantitatif. Implementasi produk dilakukan di SMPN 8 Malang dengan sampel siswa kelas VII yang berjumlah 31 siswa. Data kuantitatif diperoleh dari hasil pengukuran tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah implementasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner/angket. Hasil analisis persentase menunjukkan morivasi belajar siswa sebelum dilakukan implementasi adalah sebesar 61,60% dengan kategori sedang. Sedangkan setelah dilakukan implementasi e-modul, persentase motivasi belajar siswa sebesar 87,75% yang mana berada pada kategori sangat tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran e-modul pada materi keanekaragaman hayati mengalami peningkatan dari kategori sedang menjadi sangat tinggi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII-G SMP NEGERI 19 MALANG
Authors: Daryanti Kusuma Enike Krista Vika , Yudha Irawan Listyo
Published: January 2025

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada peserta didik kelas VII-G di SMP Negeri 19 Malang pada materi Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini berdasarkan oleh beberapa pertimbangan yang benar-benar ditemukan pada saat melaksanakan pembelajaran di kelas tersebut. Permasalahan yang ditemukan pada kelas tersebut yaitu masih banyaknya peserta didik yang memiliki hasil belajar kurang memuaskan yaitu dibawah nilai 75. Dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, terdapat beberapa faktor yang menyebabkan peserta didik mendapatkan nilai hasil belajar yang rendah. Faktor-faktor tersebut meliputi kurangnya pemahaman tentang materi yang telah diajarkan, kurangnya motivasi belajar peserta didik, kegiatan pembelajaran yang kurang menyenangkan dan kurang diminati oleh peserta didik, maupun pembelajaran yang kurang berpedoman pada karakteristik individu setiap peserta didik. Tujuan utama penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Dengan menerapkan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi ini, diharapkan peserta didik dapat memperoleh pemahaman tentang materi yang diajarkan dengan baik dan meningkatkan penguasaan materi yang diajarkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Melalui pendekatan pembelajaran berdiferensiasi ini, peneliti bertujuan untuk menciptakan kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada perbedaan karakteristik setiap peserta didik dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak 2 siklus dan dimana sebelum siklus berjalan hanya terdapat 47% peserta didik yang memiliki nilai diatas 75. Pada siklus pertama, hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial meningkat menjadi 62% dan pada siklus kedua hasil belajar peserta didik meningkat kembali menjadi 88%. Hal tersebut menjukkan bahwa dengan diterapkannya pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL PADA KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK KELAS IV SDN GADINGKASRI KOTA MALANG
Authors: Silviana Ersita
Published: January 2025

Perkembangan sosial-emosional menjadi hal penting dan berdampak besar pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru, semestinya setiap peserta didik memiliki kemampuan dalam bersosialisasi dan mengontrol emosinya terutama saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Oleh karenanya, guru harus memiliki kemampuan memilih metode secara tepat dalam proses pelaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengetahui tingkatan perkembangan sosial-emosional setiap peserta didiknya. Perkembangan sosial-emosional memungkinkan peserta didik memiliki kemampuan baik dalam berinteraksi dengan guru maupun teman sebaya melalui kegiatan diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan sosial-emosional pada kegiatan diskusi kelompok kelas IV SDN Gadingkasri Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui pengamatan, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian peserta didik kelas IV sebanyak 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama penelitian berlangsung mengalami perubahan perkembangan sosial-emosional secara bertahap dan cukup signifikan. Peserta didik mampu berpartisipasi, aktif, kerjasama, sikap percaya diri dalam kegiatan diskusi kelompok dengan berani menyampaikan pendapat sekaligus memberikan sanggahan.