bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ASCENDING THORACIC AORTIC ANEURYSM: UPDATE ON DEFINITION, INDICATIONS FOR SURGICAL TREATMENT AND NEW EXTERNAL COATING TECHNIQUES
Authors: Laurindo Holanda de Sousa Ederson , Brito Aguiar Francisco Adriano , Maia Costa Junior Jean Cláudio , Quirino Baia Livian , Lucena Cardoso Lucas Eduardo , Pio Sales Lucas , Melo Duarte Sabrina , Braga de Castro Sarah , Duarte Pimentel Matheus , Gonçalves Jucá Fabiano , Guedis Lobo Filho Heraldo
Published: July 2024

O aneurisma da aorta é uma patologia que corresponde a um aumento permanente superior a 1,5 vezes o valor normal do diâmetro da aorta, o que leva a complicações como síndromes aórticas agudas (dissecção e ruptura aórtica) que apresentam taxas de mortalidade muito elevadas. Através da metodologia de revisão narrativa da literatura em bases de dados como PubMed, pode-se resumir que os principais fatores de risco para o desenvolvimento desta patologia são idade, sexo, gravidez, hipertensão, aterosclerose e condições genéticas e infecciosas. Além disso, aproximadamente 95% dos casos de aneurismas de aorta são assintomáticos, resultando em achados incidentais em exames de imagem, como a angiotomografia computadorizada. Este é o método preferido para avaliar a aorta devido à sua capacidade de capturar rapidamente imagens tridimensionais de alta resolução. Após o diagnóstico, as diretrizes internacionais recomendam o tratamento cirúrgico dos aneurismas da aorta ascendente quando a dilatação mede 50 mm, ou o crescimento da raiz da aorta, de 5 mm em um ano para 3 mm em dois anos consecutivos. Portanto, cabe à equipe de cirurgiões decidir qual técnica é a melhor, dentre as técnicas convencionais de Bentall-De Bono, Tirone-David, Yacoub e Robiscek, por exemplo. Além das técnicas atuais de chapeamento com suportes externos customizados para raiz da aorta (PEARS). Conclui-se, portanto, que o conhecimento dos diferentes aspectos desta patologia amplia os horizontes de quais intervenções, quais sujeitos, e as vantagens e desvantagens de tais ações no tratamento desses pacientes aneurismáticos.
ДІДЖИТАЛІЗАЦІЯ ОСВІТИ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА КАДРОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ РЕГІОНІВ В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ЕКОНОМІКИ
Authors: Бобро Н.С , Тимошенко А.О.
Published: July 2024

У статті досліджено процес цифровізації освіти та її вплив на кадровий потенціал регіонів у контексті цифрової економіки. Зазначено, що впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіту значно трансформувало методики викладання, доступність та форми навчання. Цифрові інструменти, такі як онлайн-курси, цифрові підручники та інтерактивні платформи, сприяють персоналізації навчання та підвищенню його ефективності. Основні проблеми цифровізації освіти включають нерівний доступ до інтернету та технічних засобів, необхідність адаптації педагогів до нових технологій, питання якості освіти, безпека даних та потреба в нових компетенціях. Вирішення цих проблем потребує спільних зусиль дослідників, викладачів та освітніх закладів. Цифровізація освіти має позитивний вплив на розвиток кадрового потенціалу регіонів. Вона розширює доступ до освіти, сприяє формуванню висококваліфікованих фахівців, забезпечує гнучкість навчання та стимулює економічний розвиток регіонів. Застосування цифрових технологій у навчанні дозволяє індивідуалізувати освітній процес, розвивати інформаційні компетенції та інтелектуальний потенціал. В умовах цифрової економіки виникають нові вимоги до навичок кадрів, що сприяє появі нових професій та спеціалізацій. Гнучкість та постійне навчання стають ключовими аспектами успішної адаптації до змін на ринку праці. Освітні інституції мають гармонізувати свою кадрову політику з потребами цифрової економіки, забезпечуючи підготовку кваліфікованих фахівців та розвиток високотехнологічних секторів економіки. Цифровізація освіти, доповнюючи традиційні методи, вимагає вирішення питань онлайн-безпеки та захисту інтелектуальної власності. Загалом, цифровізація освіти сприяє формуванню високопрофесійного кадрового потенціалу та є основним каталізатором соціально-економічного розвитку регіонів.
VPN-СЕРВІС ЯК ЗАСІБ УПРАВЛІННЯ ДОСТУПОМ ДО ХМАРИ
Authors: Переверзєв А.М. , Подвиженко А.В , Левченко С.В.
Published: July 2024

VPN є потужним засобом для управління доступом до хмарних систем, забезпечуючи високий рівень безпеки і конфіденційності. Використання VPN дозволяє компаніям контролювати доступ до хмарних ресурсів, забезпечуючи захист даних і підтримку політик безпеки. Однак, для ефективного використання VPN необхідно враховувати виклики, пов'язані з продуктивністю, складністю налаштування і витратами. Правильне впровадження і управління VPN технологіями може суттєво підвищити безпеку і надійність хмарних сервісів.
ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
Authors: Романенкова О.Ю.
Published: July 2024

У статті розкрито концепцію застосування сучасних технологій під час вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності», яка включає узагальнені наукові знання, що охоплюють теорію і практику захисту людини, суспільства, держави, світового співтовариства, природного середовища від небезпечних, шкідливих факторів і надзвичайних ситуацій різного характеру. Стаття присвячена питанню необхідності навчання дисципліні «Безпека життєдіяльності» учнів, студентів та спеціалістів різного профілю в рамках обов’язкових курсів з вивчення техніки безпеки. Акцентована увага на організації освітнього процесу із застосуванням сучасних можливостей техніки, описі його змістовної частини і прикладів завдань.
ПОРІВНЯННЯ SEEXPR З ІНШИМИ МОВАМИ ДЛЯ ПРОЦЕДУРНОГО ТЕКСТУРУВАННЯ
Authors: Букатов Д.В. , Колодінська Я.О.
Published: July 2024

Авторами розглянуто та проаналізовано мови SeExpr з іншими мовами, що використовуються для процедурного текстурування, а саме GLSL (OpenGL Shading Language), HLSL (High-Level Shading Language) та RSL (RenderMan Shading Language). Відзначено актуальність тематики дослідження у зв’язку з інтенсивним розвитком комп’ютерної графіки та зростанням вимог до якості текстур у відеоіграх, анімаційних фільмах та інших мультимедійних додатках. В роботі запропоновано рекомендації щодо вибору мови для процедурного текстурування залежно від потреб проекту, що можуть бути корисними для художніх працівників, розробників ігор та аніматорів. Наведено приклади використання SeExpr у виробництві, зокрема для створення текстур та ефектів. Також обговорено основні особливості та функціональність кожної з розглянутих мов, зокрема їх продуктивність, простоту використання, гнучкість та підтримку спільноти. Визначено, що SeExpr є оптимальним вибором для швидкого прототипування та налаштування текстур, тоді як GLSL та HLSL підходять для відтворення реалістичних графічних ефектів у реальному часі, а RSL забезпечує високу якість рендерів у кінематографічних проектах.
ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ІННОВАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ПІДПРИЄМСТВА В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ
Authors: Д.О. Гудаков , Скляренко П.А.
Published: July 2024

У статті досліджено особливості формування та оцінювання системи управління інноваційною діяльністю підприємства в сучасних умовах цифрової трансформації. Визначено ключові етапи формування та оцінювання системи управління з метою забезпечення ефективності інноваційних процесів та досягнення стратегічних цілей підприємства з огляду на виклики сьогодення. Наведені основні компоненти системи управління інноваційною діяльністю підприємства. Надано рекомендації щодо формування та розвитку ефективної системи управління інноваціями для забезпечення довгострокового успіху підприємства в умовах швидкозмінного ринкового середовища та цифрової трансформації.
ПИТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ ДАНИХ У КОНТЕКСТІ ДИНАМІЧНИХ ЗМІН
Authors: Доровський В.О , Доровська І.О , Доровський Д.В
Published: July 2024

У сучасних інформаційних технологіях забезпечення безпеки даних є однією з найважливіших задач, особливо в умовах динамічних сценарно-прецедентних систем. Ці системи характеризуються високим рівнем змінності та складністю сценаріїв, які використовуються для моделювання різноманітних ситуацій та подій. Ця робота присвячена дослідженню питань інформаційної безпеки об'єктів динамічних сценарно-прецедентних систем. У роботі розглядаються основні методи та підходи до захисту даних, що включають криптографічні алгоритми, системи виявлення вторгнень та методи аутентифікації. Особливу увагу приділено аналізу загроз, які можуть виникати в процесі функціонування таких систем, а також методам їх запобігання та нейтралізації. На основі проведеного аналізу були запропоновані нові методи підвищення рівня безпеки, що базуються на використанні штучного інтелекту та машинного навчання для виявлення аномалій та прогнозування потенційних атак. В роботі також розглядаються питання забезпечення конфіденційності, цілісності та доступності даних у контексті динамічних змін середовища функціонування. Запропоновані підходи та методи були протестовані на практичних прикладах, що демонструють їх ефективність та доцільність використання для захисту інформаційних систем у динамічних умовах. Результати дослідження можуть бути корисними для розробників програмного забезпечення, аналітиків безпеки та інших фахівців у галузі інформаційної безпеки.
МОВНА ТОЛЕРАНТНІСТЬ ЯК ОСНОВА ДІЛОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ: КУЛЬТУРА СПІЛКУВАННЯ ТА КОМУНІКАТИВНІ ЗАКОНИ В ПРОФЕСІЙНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Authors: Мовчан О.В. , Бабінчук О.П.
Published: July 2024

У статті досліджено концепцію мовної толерантності в контексті ділової української мови та професійного спілкування. Розглянуто історія виникнення поняття толерантності в лінгвістиці, його зв'язок з антропоцентричною парадигмою та культурою мовлення. Проаналізовано різні визначення мовної толерантності, її структуру та причини недостатнього рівня в сучасному суспільстві. Особливу увагу приділено комунікативним законам та їх взаємозв'язку з мовною толерантністю. Стаття підкреслює важливість мовної толерантності як інструменту ефективного спілкування в багатокультурному середовищі та її роль у професійному успіху в умовах глобалізації.
Delineation of buildings at Machu Picchu by Inca builders – is metrological analysis of building outlines possible without the invasive survey?
Authors: Kubicka-Sowińska Anna
Published: July 2024

The metrological analysis of the Inca architectural elements at Machu Picchu using the cosine quantogram method was preceded by tests of different models of building delineation and erection, which aim to test the method’s effectiveness in detecting the quantum with a differently defined error occurring in the survey sample. The sources of such errors may lie in the work of Inca builders and the modern researcher. The measurements of the architectural elements represent data from 3D laser scanning. The data obtained in this way refer to length measures that may have been delineated using quantum: building outlines, dimensions and distribution of doorways, windows and niches. However, it is uncertain which of them were actually planned by the Inca builders using the measure we are looking for (quantum) and which are incidental or outcome values. Due to the sloping of the external walls towards the inside of the building, which was characteristic feature of Inca architecture, and the way in which the buildings were planned (on horizontal terrain, sloping terrain or with projection onto the ground), the level at which the building is available for measurement also has an important influence on the results of the analyses. This may be analogous to the level at which the building was planned, or it may be significantly above that level. As a result of these factors, the group of tests concerns theoretically predictable combinations of the ways in which the Inca buildings were delineated and the level available for measurement. Tests of the effectiveness of the cosine quantogram method for Inca building outlines have shown that if they were laid out using some fixed measure (quantum) then, regardless of how the building was delineated: levelled terrace, sloping ground, projection from level to sloping ground, the cosine quantogram method must reveal its existence.
Local Rainbow Colorings for Various Graphs
Authors: Cheng Xinbu , Xu Zixiang
Published: July 2024

Motivated by a problem in theoretical computer science suggested by Wigderson, Alon and Ben-Eliezer studied the following extremal problem systematically one decade ago. Given a graph $H$, let $C(n,H)$ be the minimum number $k$ such that the following holds. There are $n$ colorings of $E(K_{n})$ with $k$ colors, each associated with one of the vertices of $K_{n}$, such that for every copy $T$ of $H$ in $K_{n}$, at least one of the colorings that are associated with $V(T)$ assigns distinct colors to all the edges of $E(T)$. In this paper, we obtain several new results in this problem including:

For paths of short length, we show that $C(n,P_{4})=\Omega(n^{1/5})$ and $C(n,P_{t})=\Omega(n^{1/3})$ with $t\in\{5,6\}$, which significantly improve the previously known lower bounds $(\log{n})^{\Omega(1)}$.
We make progress on the problem of Alon and Ben-Eliezer about complete graphs, more precisely, we show that $C(n,K_{r})=\Omega(n^{2/3})$ when $r\geqslant 8$, and $C(n,K_{s,t})=\Omega(n^{2/3})$ for all $t\geqslant s\geqslant 7$.
When $H$ is a star with at least $4$ leaves, a matching of size at least $4$, or a path of length at least $7$, we give a new lower bound for $C(n,H)$. We also show that for any graph $H$ with at least $6$ edges, $C(n,H)$ is polynomial in $n$. All of these improve the corresponding results obtained by Alon and Ben-Eliezer.
4-Chromatic Graphs Have At Least Four Cycles of Length $0 \bmod 3$
Authors: Kim Sean , Picollelli Michael
Published: July 2024

A 2016 conjecture of Brewster, McGuinness, Moore, and Noel asserts that for $k \ge 3$, if a graph has chromatic number greater than $k$, then it contains at least as many cycles of length $0 \bmod k$ as the complete graph on $k+1$ vertices. Our main result confirms this in the $k=3$ case by showing every $4$-critical graph contains at least four cycles of length $0 \bmod 3$, and that $K_4$ is the unique such graph achieving the minimum.
We make progress on the general conjecture as well, showing that $(k+1)$-critical graphs with minimum degree $k$ have at least as many cycles of length $0\bmod r$ as $K_{k+1}$, provided $k+1 \ne 0 \bmod r$. We also show that $K_{k+1}$ uniquely minimizes the number of cycles of length $1\bmod k$ among all $(k+1)$-critical graphs, strengthening a recent result of Moore and West and extending it to the $k=3$ case.
Note on the Spectra of Steiner Distance Hypermatrices
Authors: Cooper Joshua , Du Zhibin
Published: July 2024

The Steiner distance of a set of vertices in a graph is the fewest number of edges in any connected subgraph containing those vertices. The order-$k$ Steiner distance hypermatrix of an $n$-vertex graph is the $n \times \cdots \times n$ ($k$ terms) array indexed by vertices, whose entries are the Steiner distances of their corresponding indices. In the case of $k=2$, this reduces to the classical distance matrix of a graph. Graham and Pollak showed in 1971 that the determinant of the distance matrix of a tree only depends on its number $n$ of vertices. Here, we show that the hyperdeterminant of the Steiner distance hypermatrix of a tree vanishes if and only if (a) $n \geq 3$ and $k$ is odd, (b) $n=1$, or (c) $n=2$ and $k \equiv 1 \pmod{6}$. Two proofs are presented of the $n=2$ case - the other situations were handled previously - and we use the argument further to show that the distance spectral radius for $n=2$ is equal to $2^{k-1}-1$. Some related open questions are also discussed.
Inovasi Pembelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Ibtidaiyah: Pemanfaatan Diorama Sebagai Media Interaktif
Authors: Widiastuty Hesty ,   Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Palangka Raya, Hapsari Muliana Setia , Kharimah Iffa , Rawenda Meisya , Ziya Kholida , Maisarah Umi ,   Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Palangka Raya,   Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Palangka Raya,   Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Palangka Raya,   Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Palangka Raya,   Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Palangka Raya
Published: July 2024

In an effort to enhance communication skills and English comprehension among students at the Madrasah Ibtidaiyah level, the use of dioramas as a learning medium offers an effective and interactive approach. This study aims to analyze the effectiveness of using dioramas in improving the English language skills of second-grade students at Madrasah Ibtidaiyah Fathul Jannah, Palangka Raya. The implementation methods include preparing teaching materials, planning classroom activities such as group discussions and presentations, and using dioramas as visual media. Activities are carried out through class discussions, interactive tasks guessing English words using dioramas, and comprehension evaluation. Dioramas have proven effective in facilitating a deep, engaging, and enjoyable learning experience for students, as well as encouraging their creativity and active participation in the learning process. In conclusion, dioramas are a beneficial learning medium in holistically enhancing students' English language skills through a visual and interactive approach that involves all of the students' senses. The success of this activity opens up opportunities to explore the use of dioramas in other subjects, involve students in the diorama-making process, and improve teachers' skills in designing and integrating dioramas into teaching methods.
Influences of Mixture Proportions and Test Conditions on the Strength and Stiffness of Wet-Mixed Soil and Cement
Authors: Nevárez-Garibaldi Roberto
Published: July 2024

The deep mixing method is an in-situ ground improvement technique in which cementitious binder is mixed with soil using equipment that penetrates at least several meters into the ground. The mixing equipment can be vertical-axis rotating augers with mixing blades, horizontal-axis rotating wheels or drums with teeth, or chain-saw type equipment in which a chain with teeth moves around a post that is inserted into the ground. The product of deep mixing is referred to as "cement-treated soil" in this report to distinguish it from "soil-cement", which is a term that has long been used to refer to soil-cement mixtures that are placed in lifts and compacted by equipment operating on the surface of each lift. In the deep mixing method, the cement-treated soil is mixed in-place and not compacted in lifts. It is recognized that many in the deep mixing industry refer to the product of deep mixing as soil-cement, which should not create ambiguity when used in the context of a deep mixing project. "Cement-treated soil" is used in this report simply out of deference to practitioners who might assume that "soil-cement" refers to mixtures that are compacted in lifts. The deep mixing method is used to improve the strength and deformation properties of foundation soils for support of embankments, buildings, excavations, and other facilities. Deep mixing can also be used to reduce the hydraulic conductivity of soil to create seepage barriers, although the seepage barrier application is not a subject of this report. The deep mixing method can be performed by delivering the binder in dry form or in slurry form. In the dry method of deep mixing, dry binder is mixed with a high-water-content soil, where the water in the soil provides the water necessary for binder hydration. In the wet method of deep mixing, a binder-water slurry is prepared, and the slurry is then mixed with the soil. Common binders used for the wet method of deep mixing include Portland cement and ground granulated blast-furnace slag. This research focuses on the strength and deformation properties of cement-treated soil produced by the wet method of deep mixing using Portland cement as the binder.
Guidance for Factoring Deep Foundation Structural Resistance for Landslide Stabilization and Excavation Support
Authors: Turner Benjamin
Published: July 2024

Lateral support provided by deep foundations can be an effective means to stabilize existing and potential landslides, and deep foundations contribute to the stability of support-of-excavation systems. However, defining the structural resistance and implementing it in a slope stability analysis that satisfies LRFD requirements is a source of significant confusion and miscommunication among geotechnical and structural designers. This report explains the implications of applying (or not) structural resistance factors at various stages of the analysis. Furthermore, most commercial slope stability software offers the option to either use the user-input structural resistance without reducing it by the slope stability factor of safety (“Method A”) or to reduce the structural resistance by the stability factor of safety (“Method B”). Applying a structural resistance factor and/or using Method B will result in designs requiring more structural reinforcement; however, it is not necessarily the case that doing so will significantly improve reliability (i.e., decrease the probability of failure) of the slope. Three example cases are presented and analyzed probabilistically to demonstrate how reliability is influenced by the chosen method for factoring structural resistance, and the various scenarios for which this may or may not represent a tangible improvement in reliability from the slope Owner’s perspective. A recommended approach for factoring and implementing deep foundation structural resistance in slope stability analyses is described along with a simple example. After initial stability analyses are run without the deep foundations to define the critical surface geometry, p-y method lateral pile-soil interaction analyses are performed to identify the controlling strength limit state and corresponding mobilized shear resistance at the intersection of the deep foundation and critical slide surface. Because this mobilized resistance is limited by the factored shear and flexural strength of the foundation element, it represents a factored resistance, and inherently satisfies LRFD structural design requirements. This factored resistance is input back into the slope stability analyses using Method A such that no additional factoring is applied to the structural resistance; the stability analyses must then satisfy a minimum factor of safety, typically in the range of 1.3 to 1.5. The AASHTO LRFD Bridge Design Specifications prescribe that the global stability factor of safety is interpreted as the reciprocal of the geotechnical resistance factor, and that the load factor for global stability is 1.0. Hence, the recommended approach satisfies structural and geotechnical LRFD requirements.
Evaluating Barriers to Blockchain Adoption in the Insurance Sector using Interval-Valued Intuitionistic Fuzzy TOPSIS
Authors: Meskini Fatima Zahra , Alaoui Youssef Lamrani , Aboulaich Rajae
Published: July 2024

In this work, we suggest studying the barriers that prevent from using blockchain technology and smart contracts in the insurance sector. It is possible to improve many services, by introducing ""Fintech"" information technologies which will ensure maximum transparency and speed. The goal of our paper is to answer two main questions: What obstacles stand in the way of the successful use of blockchain technology throughout the insurance sector? Which of them are the most notable obstacles that require decision-makers consideration?. We opt for an analysis of the barriers to blockchain adoption using fuzzy logic for the following reasons. In many realistic situations, it is difficult to gather the exact assessment data; the assessment is based mainly on the decision makers’ knowledge and their experiences using linguistic terms or sentences in a natural or artificial language. The idea is to transform the linguistic variables into fuzzy sets using appropriate membership functions. In other words, fuzzy logic allows a better representation of the uncertainty and subjectivity of decision-makers. In our study, we analyze the answers of twenty experts, - highly skilled professionals with advanced knowledge acquired through education and experience-, about the most significant barriers to blockchain adoption in an interval-valued intuitionistic fuzzy environment. Then, by making use of decision-making tools such as IVIF TOPSIS, we make a ranking of barriers according to their importance to find the most important factors that influence the adoption of blockchain technology. This study’s goal is to propose a model for identifying and tracking the crucial elements that influence managers’ decisions on whether to adopt a financial technology like blockchain in their businesses or not. In the end, we conclude with some recommendations and suggestions to overcome the most important barriers and face future challenges.
PENGARUH KOMPETENSI DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU DENGAN ORGANIZATION CITIZENSHIP BEHAVIOR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA SMK NEGERI 15 PANDEGLANG
Authors: Ihyamukti Ghaznawie
Published: July 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh kompetensi dan motivasi terhadap kinerja guru di SMK Negeri 15 Pandeglang, serta mengkaji peran Organization Citizenship Behavior (OCB) sebagai variabel intervening dalam hubungan tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru-guru di SMK Negeri 15 Pandeglang. Deangan Populasi sekaligus Sampel 40 Orang. Hasil analisis data menggunakan SmartPLS versi 4. dalam penelitian menunjukkan bahwa kompetensi tidak berpengaruh positif terhada kinerja Pegawai sedangkan motivasi berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja pegawai guru. Selain itu, OCB juga terbukti memediasi hubungan motivasi dengan kinerja guru. Sedangkan Komptensi Tidak terbukti memediasi hubungan Komptensi dengan kinerja guru Hal ini menandakan bahwa tidak hanya kompetensi dan motivasi secara langsung memengaruhi kinerja guru, tetapi juga melalui perantaraan perilaku kewarganegaraan organisasi atau OCB. Penemuan ini memberikan kontribusi penting dalam konteks pengembangan sumber daya manusia di pendidikan, khususnya dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Negeri 15 Pandeglang. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar bagi pihak sekolah untuk merancang program pengembangan kompetensi dan motivasi guru, serta mendorong perilaku kewarganegaraan organisasi yang positif untuk meningkatkan kinerja guru secara holistik.
Refleksi Manajemen, dan Kepemimpinan Pendidikan Islam
Authors: Abdullah Wawan , Syarifudin Encep , Musihah Eneng
Published: July 2024

The purpose of writing as a descriptive description through deductive about the Definition, Scope of Management, and Leadership of Islamic Education. The qualitative research method was chosen in this paper because it is more commonly used by humanities, social, and religious academics. a focus on qualitative research methods, carried out through literature study. The stages of the research were carried out by collecting library sources, both primary and secondary. This study classified data based on research formulas. In the advanced stages, data processing and/or citation of references were carried out to be displayed as research findings, abstracted to obtain complete information, and interpreted to produce knowledge for drawing conclusions. As for the interpretation stage, an analysis or approach is used, for example, philosophical, theological, Sufistic, interpretation, syarah, and others. The management components and functions contained in the verses of the Koran, are Planning (At-Tahthiith), Organizing (At-Tandziim), Implementation (At-Tathbiq) and Evaluation (Al-Isyraf). The scope of educational management is management related to many parties and multidisciplinary knowledge. Namely, management of education and educational staff, student management, curriculum management, financing management, facility and infrastructure management, school management, principal management, and community relations management. In principle, leadership is a decision and is more the result of a process of changing character or internal transformation within a person. In Islam in determining the leader several principles that must be met are Amanah, Fair, Amr Ma'ruf Nahi Munkar and Shura.
Multiple Intelligences dalam Al-Qur’an serta Implikasinya dalam Pendidikan Islam
Authors: Alam Aden Aang Umar , Aziz Jamil Abdul , Han Muhamad Ibtissam
Published: July 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengubah paradigma lama, bahwa sebenarnya kecerdasan itu banyak, multidimensi, ada pada setiap masing-masing manusia yang hidup di bumi ini. Juga bertujuan untuk menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan kecerdasan jamak atau multiple intelligence tersebut.  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research. Sumber data terdiri dari dua jenis, yaitu data primer dan data sekunder. Penelitian ini menggunakan tekhnik pengumpulan data berupa dokumentasi. Pendekatan analisisnya menggunakan pendekatan perspektif interpretatif. Sedangkan analisis data menggunakan metode analisis isi (content analysis). Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing bahasan tentang kecerdasan jamak atau multiple intelligence dapat ditemui di dalam Al-Qur’an; kecerdasan matematika-logika ada dalam Q.S Ali-Imran[3]: 190-191, kecerdasan bahasa/linguistik ada dalam Q.S Ar-Rahman[55]: 1-4, kecerdasan interpersonal ada dalam Q.S Al-Hujurat: 13, kecerdasan intrapersonal ada dalam Q.S Al-Isra’[17]: 36, dan kecerdasan naturalis ada dalam Q.S Al-Qashas[28]: 77. Selanjutnya kecerdasan matematika-logika, kecerdasan bahasa/linguistik dan kecerdasan intrapersonal masuk ke dalam ranah fitrah dalam kaitannya dengan pendidikan Islam. Sedangkan kecerdasan interpersonal dan kecerdasan naturalis termasuk kepada akhlak dalam kaitannya dengan pendidikan Islam. Sementara, relevansi antara konsep multiple intelligence dengan pendidikan Islam ialah dapat dilihat dari bagaimana Allah memberikan anugerah kecerdasan kepada para hamba-Nya itu berbagai macam, bukan hanya satu saja. Tujuannya adalah untuk membantu manusia dalam menyelesaikan permasalahan yang ada dalam kehidupannya.
Integrasi Pendidikan Eco-spiritual: Membangun Kesadaran Pro Lingkungan Hidup Anak Sejak Dini di Islamic Green School Cinere
Authors: Sari Nila Siska , Sumarna Lukman
Published: July 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penguatan program atau kegiatan pendidikan eco-spiritual di SD Al-Ridha Al-Salaam Islamic Green School Cinere. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat lapangan dengan jenis pendekatan fenomenologi dan ekologi. Penelitian ini menemukan bahwa reinforcement pendidikan eco-spiritual terdapat pada: integrasi kurikulum 13 dan kurikulum berwawasan lingkungan hidup, integrasi materi PAI (tertentu) terhadap wawasan lingkungan hidup, dan kegiatan rutinitas berwawasan lingkungan hidup. Ada tiga orientasi dari integrasi pendidikan eco-spiritual ini untuk anak didik, guru dan orangtua. Aplikasi dari integrasi pendidikan eco-spiritual ini dapat dilakukan dalam berbagai program green school, seperti earth day, market day, dan lain sebagainya.
ISSUES OF DEVELOPMENT OF CONSTRUCTIVE COMPETENCES OF FUTURE SPECIALISTS OF TECHNOLOGICAL EDUCATION IN ACCORDANCE WITH INTERNATIONAL STANDARDS
Authors: Irkinovna Shirmatova Gulchexra ,   Independent Researcher of Tashkent State Pedagogical University named after Nizami, Uzbekistan
Published: July 2024

This article is devoted to the ways of improving the constructive design competences of future specialists of technological education in accordance with international standards, ways of developing of knowledge and skills of future specialists, introducing sewing design programmes into the educational process on the basis of foreign experience, actual problems and their positive solutions.
Endokrinolojik Aciller
Authors: Şener Aslı , Abatay Kerim , Kara Ozan Nihan , Akçacı Ezgi , Kaya Adem , Çalbay Ayça , Yurtsever Güner , Önen Özgür , Tuğcan Mustafa Oğuz , Şener Kemal
Published: July 2024

Diyabetik Hastalarda Hipoglisemi
Kerim ABATAY
Diyabetik Ketoasidoz
Nihan KARA OZAN
Alkolik Ketoasidoz
Ezgi AKÇACI
Hiperozmolar Hiperglisemik Durum (HHD)
Adem KAYA
Tiroid Fırtınası
Ayça ÇALBAY
Miksödem Koması
Güner YURTSEVER
Akut Adrenal Yetmezlik
Özgür ÖNEN
Hiperkalsemi
Mustafa Oğuz TUĞCAN
Hipokalsemi
Kemal ŞENER
Analisis Hasil Belajar, Aktivitas Belajar dan Respon Belajar Matematika melalui Quantum Teaching kelas VII3 SMP Negeri 1 Batulappa
Authors: Andi Kamal Ahmad  , Abdul Razzaq  , Sitti Rahmayani  , Jumrah Jumrah , Hamdana Hamdana  , Muhardi Muhardi
Published: July 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas belajar dan respon pembelajaran matematika melalui quantum teaching pada siswa kelas VII3 SMP Negeri 1 Batulappa melalui quantum teaching. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah pelaksanaan yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut: 1) Tingginya hasil belajar matematika siswa kelas VII3. Jika 85% lebih besar dari jumlah siswa, maka telah ditetapkan hasil belajar yang memenuhi KKM yaitu 75 di sekolah. 2) Aktivitas belajar matematika siswa kelas VII3 meningkat Jika aktivitas siswa meningkat atau berpartisipasi dalam pembelajaran matematika 3) Respon belajar matematika siswa kelas VII3 meningkat jika 80% dari jumlah siswa memberikan respon positif terhadap quantum teaching. Data penelitian yang diperoleh dengan menggunakan instrumen meliputi: 1) tes hasil belajar sebanyak 5 soal yang diberikan pada pertemuan terakhir siklus I dan siklus II pada materi persamaan linear dan pertidaksamaan univariat, 2) lembar kerja observasi aktivitas siswa selama 6 sesi, dan 3) Kuis Siswa Pendidikan Kuantum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan kuantum meliputi: 1) Peningkatan hasil belajar siswa kelas VII3 SMPN 1 Batulappa karena siklus I jumlah siswa yang hasil belajar matematikanya mencapai KKM adalah antara 19 siswa atau 61,3% dan siklus II jumlah siswa yang pembelajaran matematikanya mencapai KKM sebanyak 27 siswa atau 87,1%. 2) peningkatan aktivitas belajar selama pelaksanaan quantum teaching, dengan keseriusan dan perhatian siswa dalam proses pembelajaran. 3) mendapatkan respon pembelajaran sebagai respon positif terhadap penerapan quantum teaching pada 90% dari kriteria 80%.
El término «hora» en el Apocalipsis
Authors: Panedas Galindo Jesús Ignacio
Published: July 2024

En el siguiente trabajo se revisarán los diferentes contextos en los que el término «hora» aparece en el libro del Apocalipsis. Siguiendo diferentes criterios, se agruparán y se estudiarán en detalle cuatro de ellos. En última instancia, se pondrá en relación, diacrónicamente, el contenido de estos textos con el significado del mismo término, tanto en las epístolas Juánicas como en el cuarto Evangelio.
Ser Gay en Cuarentena. Efectos del Aislamiento en la (Re)Construcción de la Identidad, 2020-2023
Authors: Ávila Huerta Alejandro
Published: July 2024

Tomando la cuarentena por COVID-19 como eje —y no como principio ni fin en sí misma—, el artículo explora la afectación que la modificación de actividades rutinarias derivada del distanciamiento social tuvo en el proceso individual y colectivo por el que un grupo de hombres gays mexicanos se identifican a sí mismos y a otros como parte de una comunidad, así como las posibles consecuencias que se extiendan más allá de esta etapa.
Con base en la teoría de la estructuración de Giddens y la metodología de la hermenéutica profunda de Thompson, se estudió una serie de entrevistas semiestructuradas a profundidad realizadas entre 2021 y 2023, a partir de lo cual se concluyó que la reconsideración de formas de percibirse y concebirse a sí mismos dependió de un cúmulo de factores personales y dinámicas sociales adicionales a la orientación sexual que se desarrollaron en un espacio-tiempo más amplio que el del aislamiento.
Lo anterior, sumado a las aceleradas transformaciones sociales de la modernidad líquida y a la vulnerabilidad de un sector sistemáticamente discriminado, dificulta la conformación de identidades y comunidades sólidas y, con ello, la convivencia y el diálogo que podrían contribuir a armonizar las fragmentaciones y diferencias que, de no ser superadas, podrían provocar un refuerzo de la homofobia padecida históricamente.
Promoviendo Competencias Bilingües: Estrategia ABP con Google Workspace en el Contexto de la Enseñanza de Español-Inglés para Estudiantes de Básica Superior
Authors: Quevedo – Chamba Juan Xavier , Anguisaca – Vega Diana Soledad , Quinde – Vique Miriam Paola , López – Puente Edilma Sulay , Guamaní - Jaya Blanca Marisol , Parra – Cárdenas Merly Johanna
Published: July 2024

El estudio "Promoviendo Competencias Bilingües: Estrategia ABP con Google Workspace en el Contexto de la Enseñanza de Español-Inglés para Estudiantes de Básica Superior" se llevó a cabo con una muestra de 280 estudiantes de instituciones educativas públicas de Quito y 10 docentes que imparten español e inglés. Para participar en la investigación, se solicitó autorización a los representantes de los estudiantes. La metodología adoptada fue de enfoque mixto, tipo descriptivo y diseño transversal. El objetivo principal fue evaluar la efectividad de la integración de Google Workspace con de Aprendizaje Basado en problemas (ABP) para mejorar las competencias bilingües. Los resultados indicaron que, aunque los docentes valoran positivamente el impacto de Google Workspace en la participación y compromiso de los estudiantes, la mayoría reportó un bajo dominio en su uso práctico en el contexto ABP. El 70% de los docentes expresó tener baja familiaridad con la implementación de ABP y la adaptación de estos a las necesidades lingüísticas específicas. Sin embargo, mostraron fortalezas en fomentar la colaboración y la creatividad, así como un alto compromiso con el desarrollo profesional. Inicialmente, tanto docentes como estudiantes no estaban familiarizados con el aprendizaje basado en problemas y el uso de Google Workspace. Sin embargo, tras recibir la capacitación adecuada, se evidenció una importante mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que subraya la importancia de programas de formación específicos para mejorar el dominio técnico y pedagógico de estas herramientas y optimizar la enseñanza bilingüe mediante metodologías ABP.
Evaluación de la Precisión y Aplicabilidad de las Estaciones Meteorológicas Portátiles de Bajo Costo en la Validación y Calibración de Datos Satelitales de Precipitación en Cuencas no Monitoreadas
Authors: Salinas Wilber Jesús , Díaz Vargas Juan Pablo , Antequera Encinas Carlos , Morales Cueto Arlid
Published: July 2024

La investigación evaluó el desempeño de registros satelitales de lluvia en comparación con mediciones en tierra en la ciudad de Sucre, Bolivia. Se encontró una buena correlación entre los datos satelitales de CHIRPS y JAXA con las mediciones terrestres, pero se observaron sesgos significativos que requieren corrección. La técnica de corrección de sesgo mejoró la precisión de las estimaciones satelitales, aumentando la correlación y el coeficiente de determinación. Sin embargo, persisten desafíos en la precisión, especialmente en la sobreestimación observada en los datos de JAXA. Además, se demostró la eficacia de un pluviómetro de bajo costo implementado en la estación USFX Tucsupaya, que mejora la resolución temporal de los registros de lluvia y reduce costos. Estos hallazgos resaltan la importancia de la corrección de sesgo y la fiabilidad del pluviómetro para la gestión del agua y la investigación hidrológica en regiones con recursos limitados.
Factores que Influyen en la Adherencia al Tratamiento de Pacientes con Tuberculosis
Authors: Valarezo Rodríguez Nathaly Juliet , Ruiz Farfan Karelis Liyibeth , Orellana Pelaez Christel Alexandra
Published: July 2024

Objetivo: Identificar los factores que influyen en la adherencia al tratamiento de los pacientes con tuberculosis de los centros de salud. Método: Estudio de investigación básica con diseño cuantitativo, de tipo descriptivo de corte transversal, por medio de la recopilación de datos y análisis de los mismos. La población estuvo integrada por 77 pacientes que forman parte del programa de Departamento Bajo Observación Directa (DOT) del Centro de Salud Tipo C Brisas del Mar, Velasco Ibarra y El Paraíso, ubicado en la ciudad de Machala. Resultados: se destacan factores de riesgo como los socioeconómicos donde el 24,62% tienen un nivel económico bajo, un 13,85% no tiene formación académica y más de la mitad de encuestados no tiene ningún tipo de afiliación médica. Conclusión: Los factores que influyen en la adherencia al tratamiento son los sociodemográficos y de asistencia sanitaria, dentro de estos las variables de un nivel económico bajo afectando la falta de acceso a los centros de salud y a una inadecuada nutrición, en la escolaridad influye negativamente en el entendimiento de las instrucciones por parte del personal de enfermería, y en la adherencia al tratamiento los pacientes demuestran gran interés en el tratamiento para mejorar su salud.
Atención a la Diversidad desde la Calidad y la Equidad de la Educación en la Primera Infancia
Authors: Arcos Chalán Cristina Alexandra , Torres Torres Tatiana Marisol
Published: July 2024

La primera infancia es una etapa determinante en la vida del ser humano, en ella se fundamenta los principios básicos para su desarrollo social y cognitivo, mismos que se originan en el entorno familiar y se potencian en el ámbito educativo, en tal virtud, es importante que las prácticas inclusivas del sistema educativo garanticen el respeto de los derechos de los niños y niñas y promuevan un aprendizaje significativo para toda su vida. Por ello, la atención a la diversidad desde la calidad y la equidad de la educación en la primera infancia ha sido una preocupación nacional e internacional, por lo cual se han publicado diferentes acuerdos, protocolos y leyes que guían el accionar de las instituciones educativas para que se pueda garantizar una verdadera inclusión de los niños y niñas al sistema educativos desde sus primeros años, sobre todo en países como ecuador, donde las brechas sociales y económicas juegan un rol determinante dentro del sistema educativo. Así, tomando como referencia lo expuesto, el objetivo de este documento fue: analizar cómo se desarrolla el proceso de atención a la diversidad desde la calidad y la equidad de la educación en la primera infancia. A partir de la revisión bibliográfica realizada y a la luz de los resultados obtenidos, es evidente que si bien existen políticas inclusivas en el ámbito educativo, en la mayoría de casos quedan solo en papeles, pues desafíos relacionados con la falta de apoyo de autoridades, insuficiente capacitación docente, brechas socioeconómicas, escasez de recursos, baja o nula participación familiar, presencia de discapacidades, carencia de infraestructura y recursos didácticas adecuados, entre otros, son limitantes potenciales para que se pueda llevar a cabo una correcta atención a la diversidad desde la calidad y la equidad de la educación en la primera infancia.
Desafíos de la Enseñanza en Línea Durante la Pandemia Desencadenada por Covid-19 en la Educación Básica. Revisión Bibliográfica
Authors: Medina Pérez Víctor Hugo , Vargas Ipaz Edison Fernando
Published: July 2024

Covid-19 fue sin duda alguna una de las pandemias más graves en la historia de la humanidad, cuyas repercusiones no solo se encasillaron en el ámbito sanitario, sino que repercutieron a nivel educativo, social y económico. La implementación de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje basados en la conectividad y la disposición de recursos tecnológicos, se convirtió en un desafío para millones de niños y niñas de educación básica alrededor del mundo, quienes vieron sus sueños frustrados debido a la inaccesibilidad, la falta de recursos tecnológicos y económicos, limitando su desarrollo y aislándolos del sistema educativo. Con base en lo expuesto, el objetivo de este documento fue: analizar los desafíos de la enseñanza en línea durante la pandemia desencadenada por Covid-19 en la educación básica mediante una revisión bibliográfica actualizada. Los resultados obtenidos de esta investigación demuestran que frente a la pandemia desencadenada por Covid-19, las brechas sociales y económicas se hicieron más evidentes, al mismo tiempo, la falta de recursos tecnológicos, la precaria preparación docente en el campo digital, la crisis financiera mundial y el entorno de confinamiento, afectaron negativamente el aprendizaje de los estudiantes de educación básica, quienes no comprendían las reglas de la nueva modalidad y no podían acceder de forma adecuada u oportuna al apoyo docente, al mismo tiempo, el autoaprendizaje forzado y la sobrecarga de tareas, hicieron que se sobrestimara la calidad del aprendizaje y se tratara de cumplir únicamente el currículo dispuesto por las autoridades, sin considerar los vacíos cognoscitivos que se dejaban en medio de la pandemia.
Desarrollo Integral de los Estudiantes: Importancia de la Inteligencia Emocional en el Ambiente Escolar
Authors: Campuzano-Ocampo Arcelia Margarita , Lalangui-Villalta María Fernanda , Jumbo-Sandoval Celeste Paulina , Sallo-Chabla Arianna Elizabeth , Moran-Astudillo Rodrigo Javier
Published: July 2024

La presente investigación aborda el problema de la influencia de la inteligencia emocional en el desarrollo integral de los estudiantes en contextos escolares. Los criterios de elegibilidad del estudio incluyen investigaciones previas centradas en la inteligencia emocional, su medición y su impacto en el rendimiento académico y bienestar estudiantil. La revisión considera estudios empíricos que involucraron a estudiantes de diversos niveles educativos, desde primaria hasta educación superior. Los principales resultados indican que la inteligencia emocional está positivamente correlacionada con un mejor rendimiento académico, relaciones interpersonales más saludables y una mayor capacidad de manejo del estrés. Los estudios revisados muestran que los estudiantes con mayor inteligencia emocional tienden a presentar mejores habilidades sociales, menor índice de problemas de comportamiento y una mayor satisfacción escolar. Las conclusiones más importantes destacan la necesidad de integrar programas de desarrollo de inteligencia emocional en el currículo escolar para promover el bienestar integral de los estudiantes. Las implicaciones para la teoría sugieren una revisión de los modelos educativos tradicionales, incorporando enfoques que prioricen el desarrollo emocional además del cognitivo. En la práctica, se recomienda la capacitación de docentes en técnicas de enseñanza de inteligencia emocional y la implementación de políticas educativas que fomenten ambientes escolares emocionalmente inteligentes. En resumen, el artículo subraya la importancia crítica de la inteligencia emocional en la educación, sugiriendo que su fomento puede tener beneficios sustanciales para el desarrollo académico y personal de los estudiantes, lo cual resalta la necesidad de reformas educativas que integren estos conceptos de manera más estructurada y efectiva.