A model of the educational and methodological complex of the discipline “Compositional and structural analysis in design” in the system of formation of professional thinking of design artists
Authors: Буткевич Н.В. , Гольденберг О.А. 
Published: August 2024

в статье рассматривается проблема формирования профессиональной подготовки будущих художников-дизайнеров в соответствии с современными требованиями общества, необходимость целостного понимания процесса обучения дизайнеров и поиска эффективных методов подготовки студентов. Основная идея заключается в разработке комплексной системы обучения, которая включает различные методы и направлена на развитие профессиональных компетенций студентов в области дизайна. Особое внимание уделяется развитию у студентов дизайн-мышления, которое является основой их профессиональной компетентности. Также рассматриваются ключевые теоретические понятия, определяющие профессиональную деятельность дизайнера, такие как символообразующее художественное моделирование, создание образа, композиция, социальный смысл и промышленное производство. В статье описывается модель учебно-методического комплекса дисциплины «Композиционно-структурный анализ в дизайне», предназначенной для обучения студентов бакалавриата по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) профиль «Дизайн» ФГАО ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Приводятся примеры кейсов для самостоятельной работы студентов, методы контроля качества усвоения материала и оценки результатов обучения. Применение инновационных подходов к обучению дизайнеров, включающих комплексную систему образования и разнообразные методики, способствует формированию у студентов необходимых профессиональных навыков и компетенций в области дизайна. Разработанная модель учебно-методического комплекса обеспечивает успешную подготовку дизайнеров, делая их востребованными на рынке труда и способствуя их успешному развитию в сфере дизайна.

the article deals with the problem of the formation of professional training of future artists and designers in accordance with modern requirements of society, the need for a holistic understanding of the process of training designers and the search for effective methods of training students. The main idea is to develop a comprehensive learning system that includes various methods and is aimed at developing students' professional competencies in the field of design. Special attention is paid to the development of students' design thinking, which is the basis of their professional competence. The key theoretical concepts defining the professional activity of a designer are also considered, such as symbol-forming artistic modeling, image creation, composition, social meaning and industrial production. The article describes a model of the educational and methodological complex of the discipline "Compositional and structural analysis in design", intended for teaching undergraduate students in the field of training 44.03.04 Vocational training (by industry) profile "Design" of the Russian State Vocational Pedagogical University. Examples of cases for students' independent work, methods of quality control of material assimilation and evaluation of learning outcomes are given. The use of innovative approaches to the training of designers, including a comprehensive education system and a variety of methods, contributes to the formation of students' necessary professional skills and competencies in the field of design. The developed model of the educational and methodological complex ensures the successful training of designers, making them in demand in the labor market and contributing to their successful development in the field of design.