СПЕЦИФИКА И ВИДЫ ПСИХОТЕРАПИИ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ, НЕВНИМАТЕЛЬНЫМИ УЧАЩИМИСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Authors: Гауриева Г.М. 
Published: October 2023

Қазіргі уақытта гиперактивтілік мәселесі ерекше алаңдаушылық тудыруда, өйткені олардың саны жылдан жылға артуда. Зерттеулерге сүйенсек, балалардың 20% -да гиперактивті бұзылыстар байқалады. Сондықтан да ұсынылып отырылған мақала бүгінгі таңдағы өзекті проблема - гиперактивті, назар жетіспеуші бастауыш сынып оқушыларымен жүргізілетін психотерапия түрлері, ерекшелігі тұжырымдалған. Авторлар денелік – бағдарлы психотерапияның түрлі тенденциялары мен психологиялық - интеграциялық бағыттарына жан-жақты сипаттама бере отырып, ерекшеліктерін айқындаған. Әлеуметтік- психологиялық тренингтерде белсенді қолданыс тауып жүрген психогимнастикалық жаттығулардың ролі ашылған. Соның ішінде гиперактивтілік пен назар жетіспеушілік синдромы бар балалар үшін релаксациялық жаттығуларды қолдану маңыздылығы мен тиімділігі көрсетілген. Зерттеу қорытындысына сүйене отырып, гиперактивтілік пен назар жетіспеушілік синдромы бар балалардың түрлі қиындықтарды жеңуі үшін жүйелі түрде арнайы психотерапиялық көмек ұйымдастырылуы қажеттілігі, басшылыққа алынатын принциптар, әдістер сипатталған. Кілттік сөздер: гиперактивті, назар жетіспеушілік, бастауыш сынып оқушылары, психотерапия, жоғары компенсаторлық мүмкіншілік

В настоящее время проблема гиперактивности вызывает особую озабоченность, поскольку их количество растет из года в год. Согласно исследованиям, у 20% детей наблюдаются гиперактивные расстройства. Поэтому в представленной статье сформулирована актуальная на сегодняшний день проблема - виды, специфика психотерапии, проводимой с гиперактивными, невнимательными учащимися начальных классов. Авторы выделили особенности телесно – ориентированной психотерапии, дав исчерпывающую характеристику различных тенденций и психо - интеграционных направлений. Раскрыта роль психогимнастических упражнений, активно используемых в социально-психологических тренингах. В том числе показана важность и эффективность использования релаксационных упражнений для детей с синдромом гиперактивности и дефицита внимания. На основании заключения исследования описана необходимость систематической специальной психотерапевтической помощи детям с синдромом гиперактивности и дефицита внимания для преодоления различных трудностей, руководящие принципы, методы. Ключевые слова: гиперактивность, дефицит внимания, учащиеся начальных классов, психотерапия, высокая компенсаторная способность

Currently, the problem of hyperactivity is of particular concern, since their number is growing from year to year. According to research, 20% of children have hyperactive disorders. Therefore, the present article formulates an actual problem today - the types and specifics of psychotherapy conducted with hyperactive, inattentive primary school students. The authors identified the features of body–oriented psychotherapy, giving an exhaustive description of various trends and psycho- integration trends. The role of psychohymnastical exercises actively used in socio-psychological trainings is revealed. In particular, the importance and effectiveness of the use of relaxation exercises for children with hyperactivity and attention deficit disorder is shown.. Based on the conclusion of the study, the need for systematic special psychotherapeutic assistance to children with hyperactivity and attention deficit disorder to overcome various difficulties, guidelines, methods is described. Keywords: hyperactivity, attention deficit, primary school students, psychotherapy, high compensatory ability