bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dapat Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas IX-1 Materi Perkembangbiakan Vegetative Pada Tumbuhan Pelajaran IPA di SMPN 6 Takengon Aceh Tengah
Authors: Huriah Huriah
Published: December 2021

Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 6 Takengon Aceh Tengah, yang terletak di Desa Pinangan Kecamatan Kebayakan Kabupaten Aceh Tengah. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester 2, tahun pelajaran 2014/2015 pada bulan Februari-April 2015. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-1 SMPN 6 Takengon Aceh Tengah sebanyak 22 orang, dengan rincian putri sebanyak 10 orang dan putra 12 orang. Teknik pegumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi dan dokumenter. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang ditandai dengan adanya siklus,adapun dalam penelitian ini terdiri atas 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penerapan pembelajaran kooperatif learning model jigsaw dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa pelajaran IPA khususnya kompetensi dasar mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, perkembangbiakan dan seleksi alam bagi siswa kelas IX-1 pada semester 2 di SMPN 6 Takengon Aceh Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015. Pada akhir siklus I, siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 68.18% (15 siswa), dan siswa yang belum tuntas sebanyak 31.81% (7 siswa), sedangkan pada akhir siklus II, sebanyak 100% (22 siswa) mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata- rata kelas siklus I : 72,5 dan rata- rata kelas siklus II 80. Adapun hasil non tes pengamatan proses belajar menunjukkan perubahan siswa lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Secara keseluruhan rata-rata kelas mencapai kenaikan sebesar 58,59%, dan ketuntasan belajar siswa secara keseluruhan mencapai peningkatan sebesar 53% jika dibandingkan dengan kondisi awal.
Meningkatkan Kemampuan Pedagogi Guru Dalam Membuat Soal Ulangan Online Melalui Pelatihan di SMP Negeri 38 Takengon Tahun Ajaran 2020/2021
Authors: Syukriamsyah Syukriamsyah
Published: December 2021

Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Kemampuan Pedagogi Guru Dalam Membuat Soal Ulangan Online Melalui Pelatihan di SMP Negeri 38 Takengon Tahun Ajaran 2020/2021”. Melaksanakan penilaian merupakan suatu kewajiban bagi guru di SMP Negeri 38 Takengon pada saat masa pandemik covid-19, dimana sistem penilaian berubah dari ulangan berbasis tulis kertas menjadi ulangan online. Untuk melancarkan sistem ulangan online kepala sekolah membuat pelatihan sederhana yaitu melalui pelatihan luring yang dilaksankan di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model analisis  suharsimi Arikunto untuk selanjutnya diperoleh kesimpulan. Hasil penelitian pada penelitian ini ada peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar (17,69) pada siklus 1 nilai rata-rata guru adalah  (60,44), sementara pada siklus 2 meningkat menjadi (78,13) artinya ada peningkatan yang signifikan secara kelasikal pada guru di SMP Negeri 38 Takengon. Penelitian dikatakan berhasil apabila ada peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2. Kesimpulan hasil penelitian yaitu adanya peningkatan nilai kemampuan pedagogik guru dalam membuat soal ulangan online berbasis google form dalam menghadapi ulangan dimasa pandemik covid-19 serta penerapanya pada guru di SMP Negeri 38 Takengon tahun ajaran 2020/2021.
Peningkatan Hasil Belajar PAI Melalui Penerapan Metode Index Card Match Dengan Materi Makna Hari Akhir Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 21 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Muttaqiah Muttaqiah
Published: December 2021

Penelitian Tindakan Kelas ini berjudul ”Peningkatan Hasil Belajar PAI Melalui Penerapan Metode Index Card Match Dengan Materi Makna Hari Akhir Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 21 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2019/2020”. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode Index Card Match dalam pembelajaran PAI materi makna hari akhir di kelas VI SD Negeri 21 Banda Aceh. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 21 Banda Aceh selama 3 bulan mulai Januari  sampai dengan Maret  2020 pada siswa kelas VI yang berjumlah 28 orang. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan media lembar kerja siswa dan tes untuk data hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan tes. Analisis data menggunakan hasil observasi yang dilakukan dengan menghitung persentase skor rata-rata untuk setiap indikator dan data hasil belajar siswa dilakukan dengan menghitung persentase keberhasilan siswa. Hasil analisis diperoleh bahwa untuk setiap siklusnya rata-rata pada siklus I adalah 75 %, rata-rata dan  pada siklus II adalah 91,4% dan rata-rata kenaikan nilai  adalah; rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 70%, siklus II 82,50%. Dari hasil yang diperoleh maka disimpulkan bahwa penerapan metode Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI materi makna hari akhir di kelas VI SD Negeri 21 Banda Aceh sangat memuaskan.
Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperetif Tipe Numbered Heads Together (NHT)Dalam Materi Persamaan Linear Satu Variabel Pada Siswa Kelas VII-1 SMP Negeri 8 Banda Aceh
Authors: Alfisyahriah Alfisyahriah
Published: December 2021

Penelitian  ini bertujuan  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran Matematika materi persamaan linear satu. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 8  Banda Aceh tahun pelajaran 2015/2016 pada semester ganjil (I) yang berjumlah 28 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif  komparatif dengan  membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus satu dan siklus dua. Dari hasil tersebut penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas VII-1 SMP Negeri 8  Banda Aceh  pada materi ajar PLSV. Hal ini tergambar dari rata-rata aktivitas siklus I mencapai 2,91 dan meningkat sebesar 3,16 pada siklus II dan peningkatan hasil belajar diperoleh dari hasil tes tindakan setiap siklus, dimana siklus I mencapai 75,00 %, dan siklus II mencapai 92,86 % Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) sudah terlaksana sesuai dengan skenario pembelajaran di kelas VII-1 SMP Negeri 8 Banda Aceh. Keterlaksanaan dari siklus I mencapai rata-rata sebesar 75,00 %, dan siklus II mencapai rata-rata sebesar 92,86 %.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Kesebangunan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IX-1 SMP Negeri 2 Simeulue Timur Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Asmawati Asmawati
Published: December 2021

Pembelajaran kooperatif merupakan suatu pembelajaran yang mengutamakan kerja sama antar siswa dalam kelompok-kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif mempunyai beberapa tipe, salah satu diantaranya tipe JIGSAW. Kooperatif tipe Jigsaw di desain untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut pada anggota kelompoknya. Dengan menerapkan model pembelajaran diharapkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika mengalami peningkatan. Oleh karena itu penulis tertarik mengadakan penelitian tindakan kelas dengan judul ”Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Kesebangunan Melalui  Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW Pada Siswa Kelas IX-1  SMP Negeri 2 Simeulue Timur   Tahun  Pelajaran 2016/2017”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada materi kesebangunan di kelas IX .1  SMP Negeri 2 Simeulue Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX. 1 SMP Negeri2 Simeulue Timur, yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan lembar observasi aktivitas pembelajaran. Pada siklus I tampak bahwa jumlah siswa yang tuntas 16 siswa dan jumlah siswa yang tidak tuntas 19 siswa serta nilai rata-rata yang diperoleh adalah: 52,3. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I nilai hasil belajar siswa belum mencapai hasil yang optimal. Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas 32 siswa dan jumlah siswa yang tidak tuntas 3 siswa serta nilai rata-rata yang diperoleh adalah: 81,7. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kesebangunan.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembahasan Mengungkapkan Berbagai Informasi Dengan Wawancara Melalui Role Playing Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Banda Aceh
Authors: Fatmawati Fatmawati
Published: December 2021

Penelitian  ini bertujuan  untuk meningkatkan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia   dengan  menggunakan metode Role Playing  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan dan pada pertemuan ketiga setiap siklus dilaksanakan pengukuran hasil belajar melalui tes . Yang menjadi subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII SMP  Muhammadiyah 1 Banda Aceh   tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 31 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif  komparatif dengan  membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus 2. Dari hasil tes yang dilakukan setiap siklus terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode role playing dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Yaitu  sebanyak 42 % yaitu dari kondisi awal 35% (hasil tes pra siklus) menjadi 77% ( hasil tes siklus terakhir) terhadap siswa SMP  Muhammadiyah 1 Banda Aceh.  Dengan demikian penelitian ini telah dianggap berhasil dan dapat dijadikan referansi pagi guru lain guna meningkatkan prestasi belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Kimia Materi Reaksi Reduksi-Oksidasi Pada Siswa Kelas X MIPA-2 SMA Negeri 12 Banda Aceh Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division)
Authors: Yuhana Yuhana
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar kimia materi reaksi reduksi-oksidasi pada siswa kelas X MIPA-2 SMA Negeri 12 Banda Aceh melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA-2 SMA Negeri 12Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode observasi, dan tes. Analisis data secara kuntitatif dan kualitatif. Penelitian ini terdiri dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada materi reaksi redoks dengan menggunakan metode pembelajaran kooperaif tipe STAD, dibuktikan dengan perolehan rata-rata persentase ketuntasan klasikal siswa dari 30% pada tahap awal; 57% pada siklus I dan 90% pada siklus II. Selain itu aktivitas siswa dalam pembelajaran kimia juga ikut meningkat, yaitu dilihat dari rata-rata persentase aktivitas siswa dalam kelompok pada siklsu I 51% dengan kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 67% dengan kategori baik. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X MIPA-2 SMA Negeri 12 Banda Aceh pada materi rekassi redoks.
Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Report Dengan Menggunakan Think Pair Share di Kelas IX SMPLB YPAC Banda Aceh
Authors: Junus Junus Muhammad
Published: December 2021

Banyak siswa khususnya siswa kelas IX SMPLB YPAC Banda Aceh tidak menguasai dengan benar teks dalam Bahasa Inggris sehingga mengalami kesulitan dalam mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu pendekatan Bahasa Inggris dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari adalah pendekatan Cooperative Learning dengan metode Think Pair Share. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dalam teks narrative. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPLB YPAC Banda Aceh yang berjumlah 27 orang. Objek dalam penelitian ini adalah penerapan metode berfikir berpasangan berempat. Penelitian ini dilakukan melalui prosedur yang terdapat pada penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang. Pengumpulan data adalah hasil tes dan lembaran observasi. Indikator keberhasilan PTK adalah apabila jumlah siswa tuntas belajar minimal mendapat nilai 65 dan aktifitas pembelajaran minimal 75%. Hasil penelitian penerapan pendekatan cooperative learning dapat meningkatkan keterampilan membaca teks Report bagi siswa kelas IX SMPLB Ypac Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015/2016
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Cooperative Learning Di Kelas 1 SDLB Seunagan
Authors: Nurhasanah Nurhasanah
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDLB Negeri Seunagan dalam pembelajaran matematika tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah model pembelajaran matematika kooperatif tipe STAD dengan pelaksanaannya 2 siklus, dimana setiap siklus melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa/siswi kelas 1 SDLB Negeri Seunagan yang berjumlah 32 orang. Pengumpulan data didapatkan dari lembar observasi guru, lembar observasi siswa, LKS dan tes individu. Hasil penelitian  didapatkan bahwa rata-rata hasil uji kompetensi belajar siswa meningkat mulai dari tahap pra penelitian sampai ke siklus II. Pada tahap pra penelian, dari seluruh jumlah siswa 32 siswa baru mampu melewati nilai minimal/standar kelulusan (65 %) yang telah ditentukan yaitu 7.0. Pada siklus I yang mampu melewati nilai standar kelulusan baru mencapai orang (69,375 %) sedangkan yang belum mencapai standar kelulusan sebanyak 15 orang (46,875 %). Pada siklus II didapatkan 32 orang siswa sudah mencapai standar kelulusan (100 %)  dari seluruh jumlah siswa 32 orang. Siswa sudah mampu melewati nilai minimal/standar kelulusan KKM secara keseluruhan, Peneliti menyimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran matematika kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, antusias siswa terhadap pelajaran matematika kooperatif tipe STAD dan aktifitas belajar mengajar dalam bidang studi matematika meningkat.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Model Pembinaan CLCK Dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) SMP Kartika XIV-1 Banda Aceh
Authors: Rahmaniah Rahmaniah
Published: December 2021

Peningkatan mutu pembelajaran disekolah sangat tergantung pada peran guru dalam proses belajar mengajar di sekolah. Guru sebagai pengajar berperan aktif dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran sangat penting, kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dalam pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (PBM) sangat dibutuhkan guna meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP dan pelaksanaan PBM dengan baik dan benar perlu dilakukan dengan bermacam cara. Dalam Penelitian Tindakan Sekolah (TPS) ini diuji coba pada tindakan dengan menggunakan model CLCK (Contoh, Latihan, Control dan Kerja Mandiri) dalam MGMP untuk kalangan guru SMP Kartika XIV-1 Banda Aceh. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus,setiap siklus terdiri yang dari dua kali pertemuan setiap pertemuan terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah guru SMP Kartika XIV-1 Banda Aceh, yang berjumlah 19 guru terdiri dari 2 guru laki-laki dan 17 guru perempuan, penelitian ini dilaksanakan selama 2(dua) bulan yaitu bulan Maret dan April 20138 Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui pembinaan model CLCK (Contoh, Latihan, Control dan Kerja mandiri) dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP dan pelaksanaan pembelajaran di SMP Kartika XIV-1 Banda Aceh..
Analisis Minat dan Perkembangan Sarana dan Prasarana Olahraga Futsal pada Klub Opanindo di Kota Banda Aceh
Authors: Akbar Aldiansyah
Published: December 2021

Minat merupakan suatu hal yang sangat penting bagi setiap orang ketika melakukan aktivitas dalam rangka mencapai tujuan, ada bebrapa aspek penunjang lain untuk memperoleh prestasi dalam cabang olahraga futsal. Oleh kerena itu harus ada aspek penunjang yang memadai bagaimana sarana dan prasarana olahraga futsal harus tersedia dan terjaga. tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis minat dan perkembangan sarana dan prasarana olahraga futsal pada Klub Opanindo Di Kota Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah sejenis penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik simpulan sebagai berikut:1) Minat pemain Klub Opanindo Di Kota Banda Aceh Minat pemain dalam olahraga futsal sangat baik sehingga pemain sangat antusia dalam melaksanakan kegiatan latihan dikarenakan hubungan pemain dan pelatih terjalin cukup dekat hal ini memudahkan pemain memiliki minat yang tinggi untuk berlatih dan bertanding. 2) Sarana dan prasarana yang dimiliki klub Opanindo cukup memadai Hal ini dapat dilihat dengan adanya lapangan sebagai tempat latihan, yang mesih harus berbagi dengan masyrakat sekitar tetapi cukup bagus dengan ketersediaan sarana yang lain seperti mesin potong rumput untuk merapikan lapangan tempat latihan, serta adanya bola, cone, rompi atau kostim latihan dan sarana dan prasarana lainnya. Dan semuanya itu merupakan sarana dan prasarana pendukung untuk mencapai prestasi yang baik.
Pengaruh Latihan Push Up Terhadap Prestasi Tolak Peluru Pada Siswa Kelas II SMA Negeri 11 Blang Cut Tahun Pelajaran 2020/2021
Authors: Ikhwani Yudi
Published: December 2021

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Latihan Push Up terhadap Prestasi Tolak Peluru pada Siswa Kelas II SMA Negeri 11 Blang Cut Tahun Pelajaran 2020/2021” Permasalahannya seberapa besar pengaruh latihan push up dapat meningkatkan prestasi nomor tolak peluru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh latihan push up terhadap prestasi tolak peluru pada Siswa Kelas II SMA Negeri 11 Blang Cut Tahun Pelajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa Kelas II SMA Negeri 11 Blang Cut Tahun Pelajaran 2020/2021, yang berjumlah 250 orang. Sedangkan sampel penelitian ditetapkan sebanyak 15% dari total populasi, berjumlah 37 orang. Teknik pengambilan sampel adalah purporsive random sampling atau sampel bertujuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengukuran lapangan dengan menggunakan alat tes kemampuan tolak peluru. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik uji t pada taraf signifikansi 95%. Hasil analisis data diperoleh nilai t-hitung = 6,85, lebih besar dari nilai t-tabel pada taraf signifikansi 95% = 2,02.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan latihan push-up terhadap prestasi tolak peluru pada Siswa Kelas II SMA Negeri 11 Blang Cut Tahun Pelajaran 2020/2021.
Analisis Tingkat Pengetahuan Siswa SMA Negeri 12 Terhadap Materi Pencak Silat
Authors: Boihaqi Boihaqi
Published: December 2021

Pengetahuan adalah aspek psikologi seseorang yang menampakkan diri dalam beberapa gejala seperti gairah, keinginan, perasaan suka untuk melakukan proses perubahan tingkah laku melalui berbagai kegiatan yang meliputi mencari pengetahuan dan pengalaman, perhatian, rasa suka, ketertarikan seseorang (siswa) terhadap belajar yang ditunjukkan melalui keantusiasan, partisipasi dan keaktifan dalam belajar, Materi Pembelajaran Pencak silat merupakan olahraga bela diri yang didalamnya terdapat berbagai  sub materi atau indikator pencapaian kompetensi mulai tingkat rendah maupun tingkat sulit dalam  penguasaan berbagai teknik pukulan, tendangan,teknik menjatuhkan pola langkah yang harus dikuasai oleh siswa, tujuan penelitian mengetahui tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 12 terhadap Materi Pencak Silat, Adapun jenis penelitian yang tertuju pada masalah yang timbul pada masa sekarang ini dinamakan penelitian deskriptif, sebagaimana dikemukakan oleh surachmad, (1982:139) penyelidikan deskriptif tertuju pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang, sedangkan populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah, Siswa kelas X SMA Negeri 12 Banda Aceh  Sejumlah 248 Siswa, sedangkan jumlah sampel dalam penelitian ini ditetapkan 15% dari jumlah populasi yaitu  33 orang siswa. Sedangkan metode penarikan sampel dilakukan secara acak (Random Sampling). Adapun hasil penelitian adalah, tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 12 tehadap materi pencak silat dengan rata-rata nilai sebesar 60 berada pada kategori sedang, dengan rincian sebagai berikut: (1) sebanyak 2 siswa berada pada kategori rendah dengan tingkat persentase 6.06%, (2) Sebanyak 21 siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat persentase 63.63%. dan 10 siswa berada pada kategori tinggi dengan tingkat persentase 30,30%. Dengan demikian tingginya tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 12 tehadap materi pencak silat.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Banda Aceh Pada Pelajaran Pkn Materi Perlindungan Dan Penegakan Hak Azasi Manusia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Authors: Sulastri Sulastri
Published: December 2021

Penelitian  ini bertujuan  untuk meningkatkan prestasi belajar  siswa pada mata pelajaran PKn. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas tiga siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelasVIII   SMP Negeri 12 Banda Aceh  tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 34 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif  komparatif dengan  membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus satu, siklus dua dan siklus tiga. Dari hasil tersebut penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat efektif dilakukan guna meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 12 Banda Aceh  dalam pelajaran PKn materi perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia, ini dapat dilihat  dari hasil tes persiklus yaitu siswa yang dapat mencapai nilai KKM pada siklus I berjumlah 18 siswa (53%), kemudian pada siklus II meningkat menjadi 25 siswa (74%) dan pada siklus terakhir (siklus III) jumlah siswa yang dapat mencapai KKM meningkat menjadi 30 siswa (88%).
Hasil Belajar Matematika Pada Materi Turunan Di SMA Negeri 11 Banda Aceh
Authors: Roslina Roslina , Mardhiah Ainun , Korina Fitria Dwi
Published: December 2021

Nilai rata-rata matematika pada materi turunan pada tes dianggap belum memuaskan. Masih banyak siswa yang belum memperoleh hasil belajar matematika pada materi turunan secara maksimal atau belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika pada materi turunan di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan Kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 11 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2020/2021. Sampel diambil satu kelas yaitu kelas XI IPA 3 yang berjumlah 24 siswa. Pengumpulan data terlebih dahulu melakukan observasi ke lokasi penelitian. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, maka penulis memberian soal tes. Pelaksanan penelitian dengan  pemberian soal tes, peneliti mendapatkan data-data seperti standar penilaian. Hasil yang diperoleh dari tes diolah menggunakan Uji Chi Square dengan tujuan untuk mengetahui normalitas data digunakan  uji Chi Square. Kemudian digunakan Uji-t (uji pihak kiri) dengan α = 0,05; untuk menguji Hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa  = -3,6 dan  = 1,714 yakni sehingga thitung  Dengan demikian jelas bahwa hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika pada materi turunan di SMA Negeri 11 Banda Aceh belum mencapai ketuntasan, yaitu 70.
Pengembangan Alat Ukur Keefektifan Pembelajaran Guru Pendidikan Jasmani Kota Banda Aceh
Authors: Boihaqi Boihaqi
Published: December 2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan alat ukur keefektifan pembelajaran guru pendidikan jasmani pada SMAN Kota Banda Aceh sebagai skala penilaian. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru pendidikan jasmani dan siswa SMAN Banda Aceh yang mewakili setiap sekolah yang duduk kelas XI. Proses pembuatan alat ukur keefektifan pembelajaran guru pendidikan jasmani meliputi empat tahapan yaitu: (1) Pemilihan butir-butir (item pool) (2) Pemilihan butir (screning of item pool (3) Penyusunan Skala (counstruction of scales) (4) Metode kuisoner. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan kuantitatif. Berdasarkan hasil dari penelitian yang sudah diperoleh berdasarkan analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa skala keefektifan pembelajaran guru pendidikan jasmani Kota Banda Aceh yang terdiri dari tujuh dimensi dan sembilan puluh dua item pernyataan merupakan alat ukur yang valid dan memiliki tingkat kesahihan yang sangat tinggi dengan perolehan poin indek skor validitas 0.929, sehingga dapat digunakan untuk mengukur keefektifan pembelajaran guru pendidikan jasmani dan memiliki tingkat kehandalan yang sangat tinggi dengan perolehan poin indek skor reliabilitas 0.985, sehingga dapat digunakan untuk mengukur keefektifan pembelajaran guru pendidikan jasmani pada Sekolah Menengah Atas Negeri Kota Banda Aceh.
Evaluasi Keterampilan Dasar Sepakbola Pada Klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues
Authors: Ikhwani Yudi
Published: December 2021

Penelitian yang berjudul: “Evaluasi Keterampilan Dasar Sepakbola Pada Klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013”. Ini mengangkat masalah bagaimana evaluasi keterampilan dasar sepakbola pada klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013. Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui keterampilan dasar sepakbola pada klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013. Populasi dalam penelitian ini adalah atlet sepakbola klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues. Sampel dalam penelitian ini adalah atlet sepakbola klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues yang berjumlah 18 orang. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah total sampling atau keseluruhan populasi. Metode yang digunakan metode deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan dasar sepakbola yang diukur dengan sepak dan tahan bola (passing dan stopping), memainkan bola dengan kepala (heading), menggiring bola (dribbling), menembak/ menendang bola ke sasaran (shooting). Data diolah dengan menggunakan statistik dalam bentuk perhitungan nilai rata-rata, dan persentase. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: keterampilan dasar sepakbola pada klub PSGL (Persatuan Sepakbola Gayo Lues) Kabupaten Gayo Lues Tahun 2013, menunjukkan kemampuan rata-rata passing dan stopping 8,55, heading 9,67, dribbling 8,03,  dan shooting 0,81. Berada pada kategori baik, dapat di gambarkan sebagai berikut: Sangat Baik = 18.05 %, Baik = 43.06 %, Sedang =  37.5 %, Kurang = 1.39 %. Disarankan kepada pelatih supaya lebih meningkatkan latihan fisik, teknik dan taktik dalam upaya pencapaian prestasi yang lebih baik, juga kepada peneliti yang lain disarankan meneliti dengan jumlah sampel yang lebih banyak.
Pendekatan Tematik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Authors: Maimunsyah Maimunsyah
Published: December 2021

Pendekatan dalam pembelajaran merupakan cara atau pola yang digunakan oleh pengajar dalam suatu pembelajaran agar semua kegiatannya berlangsung dengan baik dan memungkinkan para siswa belajar sesuai dengan tujuan tertentu. Salah satu pola perubahan kurikulum 2013 yaitu dari pengelolaan pembelajaran secara terpisah (mata pelajaran) menjadi pembelajaran tematik. Dalam pendekatan pembelajaran termatik,  pembelajaran bahasa Arab disusun dari berbagai macam keterampilan berbahasa, yaitu mendengar (istima'), membaca (qiraah),berbicara (kalam)dan menulis (kitabah) dalam satu topik di materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui landasan, karakteristik dan manfaat pendekatan tematik dalam pembelajaran tematik. metode yang digunakan ialah penelitian pustaka (library research) yang mengambil sumber dari data dari teori-teori secra kepustakaan. Hasilnya menunjukkan bahwa landasan pendekatan tematik dalam pembelajaran bahasa Arab berupa: Landasan filosofis, landasan psikologis dan landasan hukum. Karakteristik pendekatan tematik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu: Pembelajaran berpusat pada peserta didik, memberi pengalaman langsung kepada peserta didik, Penyatuan keterampilan bahasa dalam satu materi, Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuia dengan minat dan kebutuhan dan Pembelajaran bahasa Arab dapat berlangsung fleksibel dan lebih efesien. Manfaat pendekatan tematik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu: meningkatkan pemahaman konseptual, Peserta didik mudah memusatkan perhatian karena beberapa keterampilan, Peserta didik dapat mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai keterampilan bahasa Arab, melatih peserta didik untuk banyak membuat hubungan beberapa keterampilan bahasa dan Menghemat waktu karena beberapa keterampilan dikemas dalam tema.
Penerapan Kegiatan Bimbingan Berkelanjutan dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Budang Studi dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran di SMP Negeri 2 Sampoiniet Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Hafsah Hafsah
Published: December 2021

Perangkat Pembelajaran Seperti Silabus, RPP, Media Pembelajaran, Bahan Ajar, dan lai sebagainya merupakan salah satu pokok administras guru dari beberapa komponen lainnya dalam proses pembelajaran. Kelemahan dalam menyusun perangkat tersebut sering terjadi pada saat sebelum proses pelaksanaan pembelajaran, dengan demikian dalam menyusun dan merancang perangkat tersebut diharapkan benar-benar efesien dan bermakna. Setelah melakukan supervisi perlu dilakukan perubahan oleh setiap guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. PTS ini dilakukan dalam 2 (dua) siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November s.d Desember 2019 di SMP Negeri 2 Sampoiniet yang berjumlah 3 orang guru bidang Study yang terdiri dari 1 Guru PJOK, 1 guru PAI, dan 1 guru PKn. Untuk pengumpulan data peneliti menggunakan bimbingan berkelanjutan yang berkelanjutan. Pengolahan data dilakukan dengan wawancara, pengamatan, dan observasi terhadap penyusunan perangkat pembelajaran oleh setiap guru bidang study. Berdasarkan penelitian ada peningkatan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang efektif sehingga proses pembelajaran lebih bermakna dan bermutu seperti yang diharapkan
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Materi Macam-Macam Sujud Pada Kelas VIII SMP Negri 2 Sampoiniet
Authors: Manik Malum
Published: December 2021

Penelitian ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI sebagai upaya peningkatan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sampoiniet pada materi Belajar Macam-macam Sujud. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dan mengetahui aktifitas belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sampoiniet dalam pembelajaran PAI pada materi Macam-macam Sujud dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe TAI. Penelitian ini merupakan peneliian tindakan kelas dengan dua siklus. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuisioner observasi aktifitas guru dan aktifitas siswa selama proses pembelajaran serta lembar evaluasi untuk tes. Data kemudian diolah dengan tekhnik persentase. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan pada siklus I secara rata-rata prestasi siswa mencapai 69% termasuk kategori “baik”, , dan pada siklus II sudah menjadi 82, ini masuk kategori “Amat Baik”. Hasil tes menunjukkan dari siklus I dinyatakan tuntas peningkatan sebanyak 25 siswa pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe TAI dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sampoiniet Kecamatan Sampoiniet Kabupaten Aceh Jaya.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Penggunaan Metode Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis di SMP Negeri 3 Sampoiniet Tahun Pelajaran 2018
Authors: Azrianti Nofia
Published: December 2021

Berdasarkan hasil pengamatan terhadap pelaksanaan supervisi klinis, diperoleh catatan 1. Guru sudah menguasai seluruh indikator yang dinilai, dengan hasil yang “sangat memuaskan”. 2. Kemampuan guru dalam menerapkan metode juga memberikan efek positif terhadap siswa berupa peningkatan motivasi dan keaktifan yang selanjutnya menjadi nilai tambah guna meningkatkan prestasi belajar siswa. 3. Metode pembelajaran yang digunakan sudah sesuai dengan RPP yang disusun. Guru sudah memilih metode yang tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Mengacu hasil pengamatan terhadap kemampuan guru kelas VII dari siklus I hanya mendapat nilai rata-rata 2.55 meningkat menjadi 3,67 di siklus II, sementara kelas VIII dari sebelumnya pada siklus I hanya mendapat nilai rata-rata 2,67 berubah menjadi 3,67 pada siklus II dan kelas IX pada siklus I hanya mendapat rata-rata sama dengan kelas IX yaitu 2,67 berubah menjadi 3,50, dengan predikat semua pada siklus II“sangat memuaskan”.
Penerapan Kegiatan Bimbingan Berkelanjutan Dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Mata Pelajaran dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran di SD Negeri 10 Setia Bakti Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Saloma Saloma
Published: December 2021

Perangkat Pembelajaran Seperti Silabus, RPP, Media Pembelajaran, Bahan Ajar, dan lai sebagainya merupakan salah satu pokok administras guru dari beberapa komponen lainnya dalam proses pembelajaran. Kelemahan dalam menyusun perangkat tersebut sering terjadi pada saat sebelum proses pelaksanaan pembelajaran, dengan demikian dalam menyusun dan merancang perangkat tersebut diharapkan benar-benar efesien dan bermakna. Setelah melakukan supervisi perlu dilakukan perubahan oleh setiap guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. PTS ini dilakukan dalam 2 (dua) siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November s.d Desember 2019 di SD Negeri 10 Setia Bakti yang berjumlah 3 orang guru bidang Study yang terdiri dari 1 Guru PJOK, 1 guru PAI, dan 1 guru BTQ. Untuk pengumpulan data peneliti menggunakan bimbingan berkelanjutan yang berkelanjutan. Pengolahan data dilakukan dengan wawancara, pengamatan, dan observasi terhadap penyusunan perangkat pembelajaran oleh setiap guru bidang study. Berdasarkan penelitian ada peningkatan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang efektif sehingga proses pembelajaran lebih bermakna dan bermutu seperti yang diharapkan.
Melalui Penggunaan Alat Bantu (Matras) Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sampoiniet Dalam Materi Senam Lantai
Authors: Safran T.
Published: December 2021

Kegiatan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SD Negeri 3 Sampoiniet yang berjumlah 18 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi atau Arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah: (1) Pelaksanaan penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan prestasi dalam latihan senam lantai untuk mapel Penjaskes; (2) Kualitas pembelajaran mapel penjaskes meningkat dengan penerapan metode demonstrasi, dan menunjukkan bahwa melalui penggunaan alat bantu yaitu berupa ring target dapat meningkatkan hasil latihan senam lantai siswa dari pratindakan ke siklus I, dan ke siklus II. Proses pembelajaran pada pratindakan belum menggunakan alat bantu ini sehingga hasil belajar siswa rendah. Peningkatan terjadi pada siklus I. Hasil belajar siswa meningkat walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan hasil belajar dalam latihan senam lantai siswa terjadi peningkatan menjadi lebih baik sehingga bisa mendukung suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah melalui penggunaan alat bantu dapat meningkatkan motivasi belajar dalan materi senam lantai pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sampoiniet Kecamatan Sampoiniet Kabupaten Aceh Jaya Tahun Ajaran 2018/2019.
Penerapan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Mengubah Sikap Konservatif Guru Dalam Pembelajaran Di SMA Negeri 1 Indra Jaya Tahun 2020
Authors: Mahdinur Mahdinur
Published: December 2021

Dunia pendidikan menuntut guru untuk meningkatkan profesionalismenya. Untuk itu para guru harus mengubah sikap konservatif/mempertahankan cara yang biasa dilakukan dalam melaksanakan tugas khususnya dalam melakukan pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana perubahan sikap konservatif guru dalam pembelajaran melalui penerapan supervisi akademik Kepala Sekolah di SMA Negeri 1 Indra Jaya Tahun 2020. Tujuan penelitian untuk mengubah sikap konservatif guru menjadi guru yang progresif futuristik melalui penerapan supervisi akademik Kepala sekolah di SMA Negeri 1 Indra Jaya Tahun 2020. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Indra Jaya Kabupaten Aceh Jaya pada semester genap selama tiga bulan mulai dari bulan Januari sampai dengan bulan Maret pada tahun 2020. Subjek penelitian adalah sebanyak 10 orang guru SMA Negeri 1 Indra Jaya. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi evaluasi dalam pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif menggunakan penghitungan rata-rata dan dipersentasekan. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I total skor hasil observasi yang diperoleh 1229 dengan persentase rata-rata sebesar 72,29% dengan kriteria baik. Guru yang mendapat kriteria cukup sebanyak 4 orang dan 6 orang guru mendapat kriteria baik. Pada siklus II total skor hasil observasi yang diperoleh sebesar 1506 dengan persentase rata-rata sebesar 88,6% dan memperoleh kriteria Sangat baik. Peningkatan skor total dari siklus I adalah sebesar 227 dan peningkatan persentase rata-rata sebesar 16,31%. Sebanyak 6 orang guru telah mendapatkan kriteria baik dan sebanyak 4 orang guru mendapat kriteria sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan supervisi akademik kepala sekolah dapat menguubah sikap konservatif guru dalam pembelajaran di SMA Negeri 1 Indra Jaya Tahun 2020.
Uji Perasan Bonggol Nanas (Ananas comosus (L) Merr) Sebagai Antikoagulan
Authors: Fajarna Farah , Putri Safridha Kemala , Sulaiha Sulaiha
Published: December 2021

Telah dilakukan penelitian dengan judul “Uji Perasan Bonggol Nanas (Ananas comosus (L) Merr) Sebagai Antikoagulan”. Buah nanas (Ananas comosus (L) Merr) mengandung senyawa enzim bromelin yang dapat menghambat agregasi trombosit, membantu mencerna protein, antibakteri dan mempunyai aktivitas fibrinolitik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah perasan bonggol nanas (Ananas comosus (L) Merr) dapat digunakan sebagai anti pembekuan darah (antikoagulan). Metode  penelitian   yang  digunakan  adalah  metode  eksperimen.  Penelitian  ini dilakukan di Laboratorium Patologi Akademi Analis Kesehatan (AAK) Pemerintah Aceh pada tanggal 19 dan 20 Februari 2018. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi  adalah  buah  nanas  (Ananas  comosus  (L)  Merr),  sedangkan  sampelnya adalah air perasan bonggol nanas (Ananas comosus (L) Merr) dengan konsentrasi 100% yang diambil dari 50 gram bonggol buah nanas (Ananas comosus (L) Merr). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 ml darah yang dicampurkan dengan 100 µl dan 150 µl perasan bonggol nanas masih mengalami pembekuan, 1 ml darah yang dicampurkan dengan 200 µl – 400 µl perasan bonggol nanas hanya terdapat bekuan halus sedangkan 1 ml darah yang dicampurkan dengan 450 µl – 500 µl perasan bonggol nanas sama sekali tidak terbentuk pembekuan darah. Maka berdasarkan hasil penelitian  yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa perasan bonggol nanas (Ananas comosus (L) Merr) dapat menghambat pembekuan darah namun tidak bisa digunakan sebagai antikoagulan untuk pemeriksaan laboratorium.
Penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) Dengan Konsep Tematik Integratif dan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pada Sub Tema Menyayangi Tumbuhan Dan Hewan Kelas 3 SDN 47 Banda Aceh
Authors: Maulidar Maulidar , Julia Putry , Mutia Priska , Anwar Faisal
Published: December 2021

Penggunaan LKS pada pendekatan saintifik dapat membantu mengefektifkan penerapan pendekatan melalui tahapan kegiatan sebagai alat pencatatan bagi kegiatan siswa. Ketersediaan LKS dalam pembelajaran masih kurang. Pendekatan saintifik merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan langkah-langkah ilmiah sebagai acuan utama pembelajaran. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Konsep Tematik Integratif dan Pendekatan Saintifik terhadap hasil belajar pada Sub Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 SDN 47 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah 27 orang siswa kelas III yang teridiri dari 13 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki di SD Negeri 47 Banda Aceh. Teknik analisis data menggunakan wawancara dan tes. Data dianalisis menggunakan data reduction, data display, dan conclusion drawing/ verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proses pembelajaran dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis tematik integratif melalui pendekatan saintifik diterapkan dengan mengitegrasikan beberapa mata pelajaran dalam satu pembelajaran dan mengarahkan siswa mengikuti tahap-tahap pembelajaran dalam pendekatan saintifik yaitu mengamati, mengumpulkan informasi, menalar dan mengkomunikasikan. Hasil pembelajaran dengan menggunakan LKS berbasis tematik integratif melalui pendekatan saintifik memberikan peningkatan positif terhadap hasil belajar siswa. Siswa mampu mencapai nilai rata-rata 78,15 yang termasuk kategori baik
Pengaruh Penggunaan Android dan E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa/Siswi SMA Negeri 12 Banda Aceh Selama Masa Pembelajaran Daring
Authors: Nasution Evi Wahyuni
Published: December 2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Android dan E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa/Siswi SMA Negeri 12 Banda Aceh Selama Masa Pembelajaran Daring. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, instrument yang digunakan berupa tes hasil belajar dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 12 Banda Aceh, sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes untuk hasil belajar matematika siswa kelas XII. Prosedur tes suatu metode penelitian dilakukan untuk memperoleh informasi tentang berbagai aspek dalam tingkah laku dan kehidupan seseorang dengan menggunakan pengukuran yang menghasilkan suatu deskripsi kuantitif tentang aspek yang diteliti. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka didapatkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tatap muka di kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 12 Banda Aceh memperoleh nilai rata-rata 86,21. Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan Daring di kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 12 Banda Aceh memperoleh nilai rata-rata 74,81. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan secara langsung dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan Menggubakan pembelajaran Daring terhadap hasil belajar siswa kelas XII MIPA-4 di kelas XII SMA Negeri 12 Banda Aceh. Dengan memperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tatap muka langsung lebih baik dan lebih efektif dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran Daring.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Penggunaan Metode Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis di SMP Negeri 2 Sampoiniet
Authors: Hafsah Hafsah
Published: December 2021

Berdasarkan hasil pengamatan terhadap pelaksanaan supervisi klinis, diperoleh catatan 1. Guru sudah menguasai seluruh indikator yang dinilai, dengan hasil yang “sangat memuaskan”. 2. Kemampuan guru dalam menerapkan metode juga memberikan efek positif terhadap siswa berupa peningkatan motivasi dan keaktifan yang selanjutnya menjadi nilai tambah guna meningkatkan prestasi belajar siswa. 3. Metode pembelajaran yang digunakan sudah sesuai dengan RPP yang disusun. Guru sudah memilih metode yang tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Mengacu hasil pengamatan terhadap kemampuan guru kelas VII dari siklus I hanya mendapat nilai rata-rata 2.55 meningkat menjadi 3,67 di siklus II, sementara kelas VIII dari sebelumnya pada siklus I hanya mendapat nilai rata-rata 2,67 berubah menjadi 3,67 pada siklus II dan kelas IX pada siklus I hanya mendapat rata-rata sama dengan kelas V yaitu 2,67 berubah menjadi 3,50, dengan predikat semua pada siklus II“sangat memuaskan”.
Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Kelas VII Dalam Pendidikan Berkarakter Dengan Pendekatan Metode Studi Pustaka
Authors: Manik Malum
Published: December 2021

PTK ini mengkaji tentang peran konsep pendidikan karakter (Analisis Pemikiran Al-Ghazali). Dengan tujuan  untuk mengetahui konsep pendidikan karakter berbasis psikologi Islam menurut Azyumardi Azra dan Al-Ghazali. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi pustaka (Library Research). Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang berorientasi pada tingkah laku dan akhlak terpuji serta tata krama yang berisikan kebiasaan sopan santun yang disepakati dalam lingkungan pergaulan antar manusia. tujuan pendidikan karakter yaitu meningkatkan keimanan, pemahaman, penghayatan dan pengalaman seseorang terhadap ajaran islam  sehingga menjadi orang muslim yang bertakwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Psikologi Islam adalah suatu ilmu yang mempelajari gejala kejiwaan manusia yang normal, dewasa dan beradab, dan didasarkan pada Al-Quran sebagai sumber hukum Islam dan hakekatnya berhubungan dengan aspek-aspek dan perilaku kejiwaan manusia, agar secara sadar ia dapat membentuk kualitas diri yang lebih sempurna dan mendapatkan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat. Kemudian tumbuhkan tindakan, sikap, pandangan, pendirian, keyakinan dan kesadaran serta kepercayaan untuk berbuat sesuatu yang bertanggung jawab akhirnya terbentuklah kata hati (kerohanian yang luhur) pada anak pada masa dewasanya. Disamping itu, pendidikan karakter dapat dilakukan dengan membina nilai-nilai kemasyarakatan, kesusilaan dan keagamaan yang disatupadukan, sehingga terwujud sikap, mental, akhlak dan kepribadian yang sesuai dengan ajaran agama Islam.