THE INFLUENCE OF THE SUBJECTIVE EXPERIENCE OF THE TERRORIST THREAT ON THE PSYCHOLOGICAL SECURITY OF THE STUDENT'S PERSONALITY
Authors: Финогенова Т.А. 
Published: September 2024

В статье представлены результаты исследования особенностей субъективного переживания террористической угрозы и ее влияния на психологическую безопасность личности обучающихся. Базой эмпирического исследования выступил колледж в Белгородской области. В исследовании приняли участие 52 студента в возрасте от 15 до 20 лет. Методики диагностики: «Опросник переживания террористической угрозы (ОПТУ-21)» (Ю.В. Быховец, Н.В. Тарабрина), «Экспресс-диагностика психологической безопасности личности» (И.И. Приходько), опросник «Качество межличностных отношений в образовательной среде (КМЛО в ОС)» (Г.С. Кожухарь, В.В. Ковров), опросник «Эмоциональная безопасность образовательной среды» (Т.Н. Березина). Статистические методы: однофакторный дисперсионный анализ (Anova). Результаты: Повышенное переживание террористической угрозы сопровождается увеличением симптомов ПТСР, чувства ожидания повторения и постоянной подготовки к вероятному совершению нового террористического акта, а также повышает устойчивость к негативному воздействию подобных ситуаций. Субъективное переживание студентами террористической угрозы негативно влияет на психологическую безопасность личности и среды, в частности снижает действие стратегий совладания в стрессовой ситуации, не дает в полной мере удовлетворить потребность в личностно-доверительных отношениях, снижая доверие и позитивное отношение во взаимодействии. Наиболее сильное негативное влияние субъективное переживаний террористической угрозы оказывает на эмоциональную безопасность образовательной среды: снижает эмоциональное благополучие дома, на учебных и внеурочных занятиях.

The article presents the results of a study of the peculiarities of the subjective experience of the terrorist threat and its impact on the psychological security of the personality of students. The basis of the empirical research was the Valuysky College of the Belgorod region. The study involved 52 students aged 15 to 20 years. Diagnostic methods: "Questionnaire on the experience of a terrorist threat (OPTU-21)" (Yu. V. Bykhovets, N. V. Tarabrina), "Express diagnostics of psychological security of the individual" (I.I. Prikhodko), the questionnaire "The quality of interpersonal relations in the educational environment (KMLO in OS)" (G.S. Kozhukhar, V.V. Kovrov), the questionnaire "Emotional safety of the educational environment" (T.N. Berezina). Statistical methods: single-factor analysis of variance (Anova). Results: Increased experience of the terrorist threat is accompanied by an increase in PTSD symptoms, a sense of expectation of repetition and constant preparation for the likely commission of a new terrorist act, and also increases resistance to the negative effects of such situations. Students' subjective experience of the terrorist threat negatively affects the psychological security of the individual and the environment, in particular, reduces the effect of coping strategies in a stressful situation, does not fully satisfy the need for personal and trusting relationships, reducing trust and a positive attitude in interaction. The most severe negative impact of subjective experiences of a terrorist threat has on the emotional security of the educational environment: it reduces emotional well-being at home, in educational and extracurricular activities.