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Epistemologías de la Política Educativa
Authors: Juárez Lic. Julia Elena
Published: September 2018

El libro Epistemologías de la política educativa: posicionamientos, perspectivas y enfoques aborda diferentes posturas y reflexiones por parte de investigadores, cuya finalidad general es poner en debate epistemológico el campo de la política educativa y contribuir al desarrollo y análisis de las diferentes perspectivas y posicionamientos con las que realizan sus tareas los investigadores de la región. La obra sistematiza el recorrido desde el surgimiento del campo en Política Educativa y convoca a discutir sobre la categoría epistemologías de la política educativa, término acuñado por César Tello. Se plantea la necesidad de repensar las investigaciones y así transformar la información en conocimiento significativo para el conjunto de la comunidad. El libro abre el debate y da pie a la reflexión sobre el lugar de la investigación en política educacional. AbstractThe book Epistemologies of educational policy: positions, perspectives and approaches addresses different positions and reflections by researchers, whose overall purpose is to epistemologically debate the educational policy field and contribute to the development and analysis of different perspectives and positions with which the researchers perform their investigations in the region. The work systematizes the trajectory from the emergence of the field in education policy and summons a discussion on the category epistemologies of education policy, a term coined by Carlos Tello. This raises the need to rethink, research, and transform information into meaningful knowledge for the whole community. The book opens the debate and leads to a reflection on the place of research in educational policy. Recibido: 21 de octubre de 2013Aceptado: 11 de noviembre de 2013
Formación profesional en la educación superior. Proyectos y prácticas curriculares
Authors: López González Dra. Rocío
Published: September 2018

Desde un enfoque crítico y reflexivo en el libro se analiza la formación profesional. Se realiza una aproximación analítica de los rasgos esenciales que han distinguido a las Instituciones de Educación Superior en las últimas décadas, particularmente en México, asociados a los proyectos de modernización, innovación y flexibilidad curricular. Brinda diversos desafíos que nos invitan a reflexionar sobre la formación de los docentes en el contexto contemporáneo. AbstractThe book discusses vocational training from a critical and reflective approach. It is performed as an analytical approximation to the essential features that have distinguished institutions of higher education in recent decades, particularly in Mexico, associated with modernization projects, innovation and curricular flexibility. It provides various challenges that invite us to reflect on the training of teachers in the contemporary context. Recibido: 18 de noviembre de 2013Aceptado: 19 de diciembre de 2013
La implementación de los Lineamientos para regular el expendio de alimentos y bebidas en dos escuelas telesecundarias de Veracruz. Análisis desde la perspectiva de los sujetos
Authors: Treviño Ronzón Dr. Ernesto , Sánchez Pacheco Mtro. Gilberto
Published: September 2018

En este artículo se aborda la implementación de los Lineamientos Generales para el Expendio o Distribución de Alimentos y Bebidas en los Establecimientos de Consumo Escolar de los Planteles Educativos de Educación Básica de México. El análisis se basa en un estudio exploratorio de orientación cualitativa, apoyado en conceptos del análisis de políticas y del análisis político de discurso. El referente empírico se compone de testimonios de directivos, estudiantes, docentes y responsables de las tiendas de dos telesecundarias, vertidos a través de entrevistas. El artículo muestra: una endeble estrategia oficial para la implementación de los lineamientos, una respuesta afirmativa de los sujetos al sentido general de la propuesta, diversos ámbitos de resistencia, el peso de las prácticas de consumo arraigadas y la problemática interacción entre escuela y entorno. Todo esto resultó en que los lineamientos tuvieron un bajo impacto durante los primeros meses de su implementación.AbstractThis paper addresses the implementation of the Lineamientos Generales para el Expendio o Distribución de Alimentos y Bebidas en los Establecimientos de Consumo Escolar de los Planteles Educativos de Educación Básica, a policy initiative oriented to regulate the preparation and selling of food in Mexican schools. The discussion is based on a qualitative exploratory study and uses conceptual notions from policy analysis and discursive policy analysis approaches. The empirical referent includes testimonies of principals, students, teachers and the managers of food establishments of two secondary schools. The results show, among other things, that the school agents agree with the general sense of the policy initiative, that there are struggles to change the patterns of food purchase and eating among the school community and an absence of articulation between school and parents. All this indicates a low effectiveness of the policy initiative.Recibido: 21 de junio de 2013Aceptado: 04 de diciembre de 2013
Universidades Interculturales en México
Authors: Dietz Dr. Gunther
Published: September 2018

El presente artículo ofrece una visión panorámica de un nuevo tipo de institución de educación superior: las universidades interculturales. Partiendo de una breve contextualización de sus orígenes en el entorno post-zapatista mexicano, se ofrece una caracterización de estas universidades y de sus novedosas carreras, así como de algunos desafíos que actualmente enfrentan.AbstractThe present article provides an overview of a new type of higher education institution: the intercultural universities. Starting from a contextualization of its origins in post-zapatista Mexico it offers, a description of these universities and their study programs, before finally concluding with a sketch of the contemporary challenges these universities are facing.Recibido: 20 de mayo de 2012Aceptado: 28 de junio de 2012
Las cuotas en el financiamiento de la educación superior. Historia y actualidad en la Universidad Veracruzana
Authors: Colorado Carvajal Mtro. Aldo
Published: September 2018

El presente trabajo, elaborado desde una perspectiva sociológica, tiene dos objetivos principales: debatir la supuesta gratuidad de la educación superior, mediante una revisión histórica de las cuotas escolares en la Universidad Veracruzana, así como criticar la supuesta igualdad de los estudiantes universitarios que está implícita en la política universitaria de cuotas escolares. En el primer punto, elaboramos una periodización de la historia de las cuotas a partir de la legislación que sobre ellas se encontró en los archivos de la Universidad. En lo que respecta a la política de cuotas, ésta supone una igualdad de los estudiantes que debatimos a partir de las diferencias socio-culturales de los estudiantes de primer ingreso en la UV en 2003. A partir de estos dos elementos revisados, presentamos al final del artículo una propuesta de cuotas diferenciadas que reconoce dichas diferencias de los estudiantes en la UV.AbstractThe present work, elaborated from a sociological perspective, has two primary targets: to debate the supposed gratuity of the higher  education, by means of an historical revision of the scholastic quotas in the Universidad Veracruzana, as well as to criticize the supposed equality of the university students that is implicit in the university policy of scholastic quotas. In the first point, we elaborated a periodization of the history of the quotas from the legislation that on them was found in the archives of the University. With regard to the policy of quotas, this one supposes an equality of the students that we debated from the sociocultural differences of the students of first entrance in the UV in 2003. From these two reviewed elements, we present at the end of the article a proposal of differentiated quotas that recognizes these differences of the students in the UV.
Writing Space: Computers, Hypertext, and the Remediation of Print
Authors: Hernández y Hernández Mtra. Denise
Published: September 2018

El libro reseñado es un claro ejemplo de que la aparición de nuevas tecnologías electrónicas transforma la manera en que concebimos los espacios de escritura. Se plantea que en lugar de concebir a la tecnología como una fuerza que influye y determina el curso o la cultura de una sociedad, sugiere que debemos considerarla como parte misma de nuestra cultura. No es un agente separado que pueda actuar desde afuera, sino que más bien forma parte de nuestra dinámica cultural, y el considerarla así trae consecuencias como el que repensemos cómo es que los materiales impresos se adaptan a esta nueva dinámica. El medio digital está redefiniendo cómo el libro impreso funcionará en nuestra cultura. Además de tener que transformar nuestra concepción de los materiales impresos, debemos también acostumbrarnos a concebir lo electrónico como herramientas nuevas; por ejemplo, el libro electrónico, la enciclopedia electrónica y las librerías digitales, para aprender a manejarlas de manera eficiente y aprovechar las ventajas que nos ofrecen.AbstractThe reviewed book is a clear example that the appearance of new electronic technologies transforms the way into which we conceived the writing spaces. It considers that instead of conceiving to the technology like a force that influences and determines the course or the culture of a society, suggests we must consider it like same part of our culture. It is not a separated agent who can act from outside, but that rather comprises of our cultural dynamics, and considering thus brings consequences like which we rethink how is that the printed materials adapt to this new dynamic. The digital media is redefining how the printed book will work in our culture. Besides to have to transform our conception of the printed materials, we must also be used to conceiving the electronic thing like new tools; for example, the electronic book, the electronic encyclopedia and the digital bookstores, to learn to handle them of efficient way and to take advantage of the advantages that offer to us.
Blended learning: una alternativa para desarrollar las competencias que promueve la Reforma Integral de Educación Media Superior
Authors: Silva Garcés Mtro. Armando , Gómez Zermeño Dra. Marcela Georgina , Ortega Cervantes Mtra. María Del Pilar
Published: September 2018

La presente investigación estudia la manera en que el modelo de aprendizaje combinado, llamado blended learning, constituye una alternativa para fomentar la adquisición de competencias, optimizar el uso de las instalaciones escolares y aumentar el alcance educativo en bachillerato, de acuerdo con los planteamientos de la Reforma Integral de Educación Media Superior, en México. Se realizaron observaciones a alumnos de bachillerato en la asignatura de Informática, quienes interactuaron en actividades colaborativas mediante foros virtuales y de manera presencial, posteriormente se aplicó un cuestionario para conocer sus experiencias y percepciones. Los resultados muestran que la calidad de la interacción y comunicación en el trabajo colaborativo presenta áreas de oportunidad; sin embargo, se mostró que el modelo de aprendizaje combinado propicia el desarrollo de competencias generales y el uso de tecnología.Recibido: 17 de febrero de 2014 Aceptado: 18 de septiembre de 2014AbstractThis research studies how the blended learning model promotes the acquisition of competences, enhances the use of school facilities and increases the educational offering in High School, as established in the Integral Reform of Higher Secondary Education in the Mexican system. Observations to students were carried out in the subject of Computer Sciences, they performed collaborative activities on virtual forums and in the classroom, and afterwards a questionnaire was administrated to know their experiences and opinions about the use of this model. The results show that the quality of the interaction and communication in teamwork can be improve, however the blended learning model showed to encourage the development of general competences and the use of technology, however.Recibido: 17 de febrero de 2014Aceptado: 18 de septiembre de 2014
El humor como un recurso didáctico privilegiado en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios memorables
Authors: Porta Dr. Luis , Flores Prof. Graciela
Published: September 2018

En el presente artículo nos dedicamos a profundizar una dimensión de la categoría “resonancia emocional”, construida a partir de hallazgos obtenidos en nuestra investigación en torno a las “buenas prácticas de enseñanza” de una profesora de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), Argentina. La docente integra el grupo de “profesores memorables” elegidos como ejemplo de buena enseñanza por estudiantes avanzados.La mencionada categoría fue construida a partir del peculiar enfoque de la enseñanza de la profesora, quien prioriza la trama vincular afectiva con los estudiantes como factor crucial para la comprensión de objetos complejos, como son los temas filosóficos que aborda. Nos dedicamos aquí, específicamente, a la inclusión del humor en sus clases, puesto que es un recurso didáctico persistente en su configuración didáctica. Se trata de una apelación al sentimiento de alegría, que conforma un clima de clase distendido y propicio para la comprensión.A partir de “registros etnográficos de clases”, entrevista a la docente, encuestas a los estudiantes, diario de campo, testimonios y materiales referenciales construimos categorías que nos permiten avanzar en el conocimiento de la buena enseñanza universitaria.AbstractThis article goes deeper into a dimension of the category ‘emotional resonance’ which stemmed from our research on the good teaching practices of one professor at Mar del Plata State University, Argentina. Such professor belongs to the group ‘memorable teachers’ signalled as such by their advanced students.The category results from a peculiar teaching approach, in which the professor privileges the affective bond with her students as a core matter for the understanding of the complex philosophical issues she addresses. In this particular work humour is discussed, as she introduces this in her classes as a pedagogic resource. She thus resorts to feelings of joy, which help build a relaxed and comfortable classroom atmosphere that in turns fosters comprehension. Based on ethnographic records, an interview to the professor, surveys to the students, a class journal, testimonies and reference materials, we have been enabled to further our knowledge of good university teaching.
Prácticas y concepciones de alumnos bachilleres al escribir comentarios de textos narrativos
Authors: Hernández Rodríguez Ernesto
Published: September 2018

Este trabajo identifica y caracteriza algunas concepciones de alumnos de bachillerato sobre las propiedades del comentario escrito de un texto narrativo en un ambiente académico, y algunas maneras en que aplican esos criterios para redactar y corregir sus textos. El enfoque corresponde al estudio de la intencionalidad en el desempeño en el marco de los estudios de la textualidad. Los ejemplos representativos de los textos nos permiten apreciar las concepciones sobre el comentario escrito de una lectura narrativa y, en la práctica, la intencionalidad en las decisiones para escribir y editar los textos. Se presenta el diseño metodológico de elicitación para que los estudiantes escribieran comentarios, el procedimiento de caracterización y clasificación de los textos y las categorías propuestas para estudiar los textos en términos del tipo de información, los tipos de texto y los recursos discursivos.AbstractThis paper identifies and characterizes some conceptions of high school students about the properties of written comments of narrative texts in academic environment, and some ways they apply those criteria to compose and edit their texts. The research corresponds to an approach of intentionality in performance in textual studies. Representative examples of the texts let us appreciate the conceptions about the written comment of a narrative text and, in practice, the intentionality in the decisions involved in writing and editing texts. The paper presents the elicitation methodology to have students write their comments, the textual characterization and classification procedures and the study categories in terms of the type of text, discursive resources and information in the texts.Recibido: 28 de septiembre de 2014Aceptado: 09 de marzo de 2015
Representaciones sociales del cambio climático en estudiantes de dos universidades veracruzanas
Authors: Ramírez Vázquez Mtra. Yolanda , González Gaudiano Dr. Edgar Javier
Published: September 2018

Este artículo presenta los resultados de la primera etapa de una investigación realizada en una universidad pública y una privada en la ciudad de Xalapa, sobre las representaciones sociales del cambio climático en estudiantes de ocho licenciaturas. El objetivo fue identificar si existen discordancias en la representación originadas por los diferentes contextos socioeconómicos y culturales que presentan las escuelas. En esta fase se aplicaron cartas asociativas a 234 estudiantes. El análisis de la información fue interpretativo y descriptivo ajo un enfoque cuantitativo. Se encontró que las diferencias de contexto no están influyendo en la representación de los universitarios y que la información circulante entre los jóvenes de ambas universidades es la misma. En el artículo se exponen brevemente el sustento teórico, la metodología y los resultados, así como las conclusiones iniciales del estudio.Abstract This article presents the results of the first stage of an investigation conducted at a public university and a private in the city of Xalapa, on the social representations of climate change in eight undergraduate students. The aim was to identify whether there are discrepancies in the representation arising from different socioeconomic and cultural contexts that have schools. In this phase associative letters 234 applied to students. The analysis was interpretative and descriptive information on a quantitative approach. It was found that the differences in context are not influencing the representation of the college students and circulating information among young people of both universities is the same. In the article the theoretical basis, methodology and results, and the initial findings of the study are briefly described. Recibido: 05 de enero de 2014Aceptado: 10 de junio de 2014
La comunidad virtual de práctica. Alternativa para la formación continua de profesores
Authors: Gómez López Dr. Luis Felipe , Silas Casillas Dr. Juan Carlos
Published: September 2018

Este trabajo analiza la constitución y los productos de una comunidad virtual de práctica que tiene como finalidad el mejoramiento de la práctica docente de profesores de matemáticas que enseñan en el primer grado de secundaria en escuelas públicas del estado de Jalisco. La comunidad virtual de práctica utilizó la plataforma informática Moodle para que los profesores compartieran una descripción semanal de su trabajo y para que interactuaran en un foro sobre diversos aspectos de su práctica con el fin de mejorarla. El corpus de datos estuvo constituido por 35 foros semanales durante el ciclo escolar 2012-2013. El método de análisis fue cualitativo y da cuenta de la creación de la comunidad, de algunas de las dificultades para su implementación, de la participación de los profesores, de los aprendizajes que obtuvieron y la valoración que hacen a partir de su participación en esta modalidad de formación continua.AbstractThis article analyzes the formation and the products of a virtual community of practice that aims to improve the quality of instruction of mathematics teachers who teach math in first grade of junior high public schools in the State of Jalisco. The virtual community of practice used Moodle platform for teachers to share a weekly description of what they did in the classroom and to interact in a forum in which they analyzed various aspects of their practice. The corpus of analysis was the content of 35 forums during the school year 2012-2013. The method of analysis was qualitative and was used to describe the creation of the community, some of the difficulties in its implementation, the way teachers interacted with each other, what they learned and the evaluation they made of this type of in-service teacher´s education.Aceptado: 28 de agosto de 2014Recibido: 15 de mayo de 2015
Secuencias del discurso en una práctica de biomoléculas y el proceso de aprendizaje aplicando SDIS-GSEQ
Authors: Ruiz Carrillo Dr. Edgardo , Suárez Castillo Mtra. Patricia , Cruz González Lic. José Luis
Published: September 2018

El propósito de este trabajo es analizar el discurso a través del IRE (Intervención-Respuesta-Evaluación) en la co-construcción del conocimiento de alumnos de la carrera de Biología, aplicando el software SDIS-GSEQ para su análisis. El proceso implicó el registro audiovisual de la práctica y la creación de un instrumento en el que se articuló un sistema de categorías con base en la interacción discursiva. Con el registro audiovisual y el patrón de categorías obtenidos se aplicó dicho software, estableciendo secuencias categoriales presentes en la interacción maestro-alumno durante la práctica de laboratorio. Los resultados obtenidos muestran patrones discursivos IRE donde se usan estructuras reproductivas, dependientes del manual de prácticas y no reflexivas. Se propone alterar la estructura IRE para crear mejores condiciones en la construcción del conocimiento, cambiándola a IRF (Iniciación-Respuesta-Feedback o Retroalimentación) para llegar a la retroalimentación, negociación y co-construcción de conocimiento, mejorando el proceso enseñanza-aprendizaje dentro de las prácticas de laboratorio.AbstractThe purpose of this study is to assess the discourse through IRE (Intervention-Response-Evaluation) in the co-construction of Biology students’ knowledge during laboratory practices by applying the SDIS-GSEQ software to assess IRE discourse patterns developed during the same. This process included audiovisual record of practice, the creation of an instrument where category system and verbal sub-systems are put together to be defined based on the discourse and IRE structure, then such audiovisual record and the obtained category pattern were used to apply the SDIS-GSEQ software, establishing the category sequences created in the interaction between teachers and students during the practice. The obtained results show IRE discourse patterns demonstrating that students prefer to use reproducible and dependent practice manual structures. The proposal is to modify the IRE structure in order to create better conditions in the construction of knowledge using IRF (Initiation-Response-Feedback) pattern leading feedback, negotiation and co-construction of knowledge improving the Teaching-Learning process during laboratory practices.Recibido: 25 de noviembre de 2014Aceptado: 03 de julio de 2015
Educación Superior y pueblos indígenas en América Latina. Contexto y experiencias
Authors: Olivera Rodríguez Mtra. Inés
Published: September 2018

Recibido: 23 de julio de 2015Aceptado: 04 de agosto de 2015
Jóvenes y formas de lo político en las escuelas secundarias argentinas
Authors: Southwell Dra. Myriam , Higuera Rubio Mtro. Diego
Published: September 2018

El texto presenta un análisis sobre los cambios en las formas de lo político en escuelas secundarias argentinas. Los autores emplean los conceptos de cultura política, posiciones docentes y actores plurales para rastrear expresiones y articulaciones en la esfera pública que combinan elementos de tradiciones políticas con otros apropiados y creados por las nuevas generaciones, en interacción con el mundo adulto y las transformaciones sociopolíticas del país. Se retoman datos de investigaciones cualitativas de 2004, 2006, 2009 y 2011 en diálogo con publicaciones recientes, para cuestionar lugares comunes acerca de lo político en la escuela, tales como las supuestas entradas y salidas automáticas de los jóvenes en la política, e identificar dinámicas subyacentes a formas políticas inéditas que muchas veces escapan a la mirada de los investigadores.AbstractThis text presents an analysis of the changes political traditions in Argentine secondary schools during the last eleven years. The authors utilize concepts of political culture, teacher positions, and plural actors to trace expressions and articulations in the public sphere that combine elements of political traditions with others that have been appropriated and created by new generations interacting with the adult world and sociopolitical transformations in the country. The article uses qualitative research in 2004, 2006, 2009, and 2011 in dialogue with recent publications in order to question commonplace claims about politics in school, such as the supposed automatic entry and exit of students in politics, and to identify underlying dynamics of new political forms that often escape researches’ attention.Recibido: 21 de enero de 2016Aceptado: 12 de septiembre de 2016
Análisis secuencial discursivo de una práctica de enfermería utilizando SDIS-GSEQ: la relación maestro-alumno
Authors: Ruiz Carrillo Dr. Edgardo , Méndez García Lic. Verónica , Cruz González Lic. José Luis
Published: September 2018

El análisis del discurso en el aula define tipologías de intercambios mediadas a través de las relaciones e interacciones entre maestros y alumnos, en forma de secuencias Intervención-Respuesta-Evaluación/Feedback (IRE/F) y Pregunta-Evaluación Feedback (PE/F), las cuales permiten dar cuenta de diversos aspectos de la construcción conjunta del conocimiento y su influencia en el aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue analizar las formas de participación de los alumnos a través de las secuencias IRE/F y PE/F durante prácticas clínicas mediante el programa informático SDIS-GSEQ. Participaron 30 estudiantes de segundo semestre, cinco practicantes de octavo semestre y una maestra, todos pertenecientes a la licenciatura de enfermería en la Facultad de Estudios Superiores-Iztacala. Analizando los flujos de discurso se encontró la existencia de secuencias IRE/F completas e incompletas, post-expansiones y secuencias PE/F. Se observó que los alumnos son responsables activos de su conocimiento y son capaces de adquirir patrones de discurso del experto para dar retroalimentación a sus iguales.AbstractDiscourse analysis in the classroom defines types of exchanges mediated through the relationships and interactions between teacher and students, in the form of sequences Initiation-Response-Evaluation/Feedback (IRE/F) and Question-Evaluation/Feedback (PE/F), which allow to account for various aspects of the joint construction of knowledge and its influence on learning. The objective of this research was to analyze different ways of students’ participation through IRE/F and PE/F sequences during clinical practice by SDIS-GSEQ software. 30 students from second semester, 5 practitioners from eight semester and a teacher, all of them belonging to Facultad de Estudios Superiores-Iztacala Nursing Degree, participated in the study. By analyzing speech flux we found the existence of complete and incomplete IRE/F sequences, post-expansion and QE/F sequences. It was noted that students are responsible for their knowledge and are able to acquire speech patterns from the expert to give feedback to their peers.Recibido: 21 de junio de 2016Aceptado: 08 de diciembre de 2016
Los retos de México en el futuro de la educación
Authors: Badillo Guzmán Jessica
Published: September 2018

El libro reseñado constituye la primera publicación del Consejo de Especialistas en Educación, creado en el 2005 como una instancia en materia de planeación y política educativa de la Secretaría de Educación Pública. La obra se centra en el análisis de las políticas y acciones que en materia educativa se emprendieron en el sexenio foxista; sin embargo, su alcance no se reduce únicamente a este período, tocando además cuestiones que históricamente han afectado a la situación de la educación en nuestro país y aquellas que aparecen como retos marcados para el futuro. Ante los diversos desafíos que la educación mexicana enfrenta, el Consejo da una serie de recomendaciones puntuales a partir de tres propósitos generales para la educación: una educación para la equidad y la justicia; una educación para la democracia, la cohesión social y la responsabilidad ciudadana y una educación para la productividad y el desarrollo económico. El texto cierra con la presentación de tres estrategias que el Consejo propone para conseguir los propósitos planteados: profesionalización de docentes y directivos, gobernabilidad del sistema educativo y financiamiento de la educación.AbstractThe reviewed book constitutes the first publication of the Council of Specialists in Education, created in 2005 like an instance in the matter of planning and educative policy of the Secretaria of Public Education. The work is centered in the analysis of the policies and actions that in educative matter were undertaken in the foxista period; nevertheless, its reach is not reduced only to this period, touching in addition questions which historically have affected to the situation of the education in our country and those that appear like challenges marked for the future. Before the diverse challenges that the Mexican education faces, the Council gives a series of precise recommendations from three general intentions for the education: an education for the fairness and justice; an education for the democracy, the social cohesion and the citizen responsibility and an education for the productivity and the economic development. The text closes with the presentation of three strategies that the Council proposes to obtain the raised intentions: profesionalization of teachers and directives, governability of the educative system and financing of the education.
Aproximación al desarrollo de un curso de actualización referente al trabajo colaborativo
Authors: Romero Salcedo Martha Griselda , Lagunes Reyes María Cristina , Cano Ruíz Amanda , Juárez Alma Gisela , Campos Jiménez Eloína
Published: September 2018

El presente reporte de evaluación trata de puntualizar los principales elementos que integraron el estudio “Aproximación al desarrollo de un curso de actualización referente al trabajo colaborativo”, que representó un intento sistemático de acercamiento a diversos aspectos del desarrollo de una actividad de actualización que busca incidir en el fortalecimiento del desempeño de los docentes de educación primaria estatal. En el primero apartado que integra el reporte se plantea el diseño del estudio. En el segundo, se exponen los resultados o hallazgos de la evaluación con base en una organización por dimensiones, variables y criterios de análisis; posteriormente, se emiten de manera paralela conclusiones y recomendaciones tendientes a mejorar los procesos de actualización que se desarrollan en la Dirección General de Educación Primaria Estatal.
Las mujeres investigadoras en educación en México
Authors: Eguinoa Ramonda Mtra. Ana Ester
Published: September 2018

El libro reseñado explora la situación de franca desventaja que viven las mujeres investigadoras en México. En particular, centra su mirada en las mujeres que se dedican a la investigación en educación. Se analiza el escenario desigual que se presenta a hombres y mujeres al interior de la universidad, mostrándola como un espacio en el que, a pesar del franco aumento en la presencia de las mujeres desde hace ya varios años, siguen siendo los hombres quienes gozan de mayores privilegios, tanto por los puestos directivos que pueden llegar a ocupar como por el valor superior que se otorga a los campos de estudio considerados masculinos.
El trabajo colegiado en las escuelas normales y la evaluación de sus planes de estudio
Authors: Espinosa Carbajal Dra. María Eugenia
Published: September 2018

Con el presente artículo me propongo tratar la importancia que tiene el trabajo colegiado de las escuelas normales en relación con la evaluación de su plan de estudios; nos referiremos específicamente a las licenciaturas de educación preescolar y primaria –aunque el planteamiento es válido para todas las licenciaturas–. En principio trataremos la importancia del trabajo colegiado para el plan de estudios vigente, luego haremos una breve referencia a lo que entendemos por trabajo colegiado, después expondremos la evaluación interna y externa al actual plan de estudios, y por último anotaremos nuestras conclusiones.
La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en México: algunas reflexiones desde la psicología y la educación
Authors: Diez Martinez Dra. Evelyn
Published: September 2018

La alfabetización económica y financiera está incluida desde hace tiempo en la currícula escolar de países como los Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra y Gales así como de Japón. Su objetivo es proporcionar al alumno elementos de aplicación a la vida cotidiana así como una mayor comprensión sobre las Ciencias Sociales y la Educación Ciudadana. En México la alfabetización financiera no está incluida en la currícula. Recientemente, la Secretaría de Educación Pública en México hizo señalamientos sobre la necesidad de proporcionar educación financiera a los estudiantes. Este texto presenta reflexiones sobre las definiciones y los alcances de este tipo de contenidos en la educación básica, y se hacen sugerencias basadas en investigación en Psicología Evolutiva, sobre la necesidad de incluir contenidos adecuados y con una visión más amplia, con miras a futuro que contemplen no solamente educación financiera sino también educación socioeconómica en general y educación para el consumo sostenible.Palabras clave: Alfabetización; economía; educación del consumidor; currículum
Polymorphism of Bulk Boron Nitride
Authors: Cazorla Claudio , Gould Tim
Published: September 2018

Boron nitride (BN) is a material with outstanding technological promise because of its exceptional thermochemical stability, structural, electronic and thermal conductivity properties, and extreme hardness. Yet, the relative thermodynamic stability of its most common polymorphs (diamond-like cubic and graphite-like hexagonal) has not been resolved satisfactorily because of the crucial role played by kinetic factors in the formation of BN phases at high temperatures and pressures (experiments), and by competing bonding, electrostatic and many-body dispersion forces in BN cohesion (theory). This lack of understanding hampers the development of potential technological applications, and challenges the boundaries of fundamental science. Here, we use high-level first-principles theories that correctly reproduce all important electronic interactions (the adiabatic-connection fluctuation-dissipation theorem in the random phase approximation) to estimate with unprecedented accuracy the energy differences between BN polymorphs, and thus overcome the accuracy hurdle that hindered previous theoretical studies. We show that the ground-state phase of BN is cubic and that the frequently observed two-dimensional hexagonal polymorph becomes entropically stabilized over the cubic at temperatures slightly above ambient conditions (Tc = 63+-20'C). We also reveal a new low-symmetry monoclinic phase that is extremely competitive with the other low-energy polymorphs and which could explain the origins of the experimentally observed ``compressed h--BN'' phase. Our theoretical findings therefore should stimulate new experimental efforts in bulk BN as well as promote the use of high-level theories in modelling of technologically relevant van der Waals materials.
Extending the Crystal Landscape Through Electric Field Controlled Crystallization – a Molecular Dynamics Case Study
Authors: parks conor , Koswa Andy , Tung Hsien-Hsin , Nere Nandkishor , Bordawekar shailendra , Nagy Zoltan K. , Ramkrishna Doraiswami
Published: September 2018

Through molecular dynamics simulations, we report on a new development concerned with creating hitherto unknown polymorphs by influencing crystallization with a suitably constituted electric field. The methodology has the potential to add to crystallization technology whose exploration has been so far limited to the manipulation of temperature, solvent and additives. This enhanced scope for control of crystal structure with novel properties should serve the quest for advanced materials in industries as diverse as alternative energy, pharmaceuticals, and defense. Our methodology demonstrates the formation of a new crystal structure of glycine, created by the favorable alignment between the dipole moment of glycine in the new polymorphic form and the applied electric field. The electric field not only controls the crystal form by varying the molecular packing, but also the dissolution and growth kinetics, as well as the crystal morphology. Molecular dynamics is thus shown to be an effective tool in elucidating the power of an electric field in controlling crystal structure and its properties.
Probing the Dynamic Self-Assembly Behaviour of Photoswitchable Wormlike Micelles in Real Time
Authors: Kelly Elaine A. , Houston Judith E. , Evans Rachel
Published: September 2018

Understanding the dynamic self-assembly behaviour of azobenzene photosurfactants (AzoPS) is crucial to advance their use in controlled release applications such asdrug delivery and micellar catalysis. Currently, their behaviour in the equilibrium cis-and trans-photostationary states is more widely understood than during the photoisomerisation process itself. Here, we investigate the time-dependent self-assembly of the different photoisomers of a model neutral AzoPS, tetraethylene glycol mono(4′,4-octyloxy,octyl-azobenzene) (C8AzoOC8E4) using small-angle neutron scattering (SANS). We show that the incorporation of in-situUV-Vis absorption spectroscopy with SANS allows the scattering profile, and hence micelle shape, to be correlated with the extent of photoisomerisation in real-time. It was observed that C8AzoOC8E4could switch between wormlike micelles (transnative state) and fractal aggregates (under UV light), with changes in the self-assembled structure arising concurrently with changes in the absorption spectrum. Wormlike micelles could be recovered within 60 seconds of blue light illumination. To the best of our knowledge, this is the first time the degree of AzoPS photoisomerisation has been tracked in-situthrough combined UV-Vis absorption spectroscopy-SANS measurements. This technique could be widely used to gain mechanistic and kinetic insights into light-dependent processes that are reliant on self-assembly.
CARM1 methylates MED12 to regulate its RNA-binding ability
Authors: Cheng Donghang , Vemulapalli Vidyasiri , Lu Yue , Shen Jianjun , Aoyagi Sayura , Fry Christopher J , Yang Yanzhong , Foulds Charles E , Stossi Fabio , Treviño Lindsey S , Mancini Michael A , O'Malley Bert W , Walker Cheryl L , Boyer Thomas G , Bedford Mark T
Published: September 2018

The coactivator-associated arginine methyltransferase (CARM1) functions as a regulator of transcription by methylating a diverse array of substrates. To broaden our understanding of CARM1's mechanistic actions, we sought to identify additional substrates for this enzyme. To do this, we generated CARM1 substrate motif antibodies, and used immunoprecipitation coupled with mass spectrometry to identify cellular targets of CARM1, including mediator complex subunit 12 (MED12) and the lysine methyltransferase KMT2D. Both of these proteins are implicated in enhancer function. We identified the major CARM1-mediated MED12 methylation site as arginine 1899 (R1899), which interacts with the Tudor domain–containing effector molecule, TDRD3. Chromatin immunoprecipitation–seq studies revealed that CARM1 and the methyl mark it deposits are tightly associated with ERα-specific enhancers and positively modulate transcription of estrogen-regulated genes. In addition, we showed that the methylation of MED12, at the R1899 site, and the recruitment of TDRD3 by this methylated motif are critical for the ability of MED12 to interact with activating noncoding RNAs.
Elemen Kecerdasan Wirausaha Untuk Meningkatkan Kinerja Industri Kecil dan Menengah (IKM) di Surabaya
Authors: Santoso Rudi , Candraningrat Candraningrat , Binawati Lilis
Published: September 2018

The aims of this study is to know the influence of the four intelligences as independent variables on the performance of Small and medium Industries (SMI’s) in Surabaya Indonesia. The population of this research is SME’s in Surabaya, Indonesia which build by Department of Industry and Trade, Surabaya. The samples of this research is 100 small and medium industries. Analysis method used multiple regression analysis. The result of coefficient determination (R2) shows that the influence of all variables which are Spiritual Intelligence, Financial Intelligence, Emotional Intelligence dan Social Intelligence have contributed 56,7% to performance. While the other 43.3% contributed by another variable which is not discussed in this study. The hypothesis test shows that as simultaneously these 4 (four) variable shave significantly affect to the performance of SME’s, but as partially by t-test shows that Financial Intelligence and Emotional Intelligence and Social Intelligence have significantly affected to performance but Spiritual Intelligence have no significant effect on Performance of SME’s in Surabaya. Limitation of this study is to use a small research sample. In addition, the scope of the study area is too narrow, which is limited to Surabaya. Therefore, further research can be developed from the side of the number of samples used and the wider coverage area. The practical implications of this research are useful for IKM development in Surabaya. This development is done through 3 elements of entrepreneurial intelligence that is financial intelligence, social intelligence, and emotional intelligence. The three main elements are further developed with the aim that IKM in Surabaya will be more sustainable
Hubungan Program Pendidikan dan Pelatihan dengan Kinerja Karyawan Administrasi pada Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang
Authors: NURTJAHJONO GUNAWAN EKO
Published: September 2018

This Paper tries to describe and to analize a correlation education and training with employee performance, Meanwhile, the method of analysis used descriptive quantitative with sample as twenty four employee. The result show that there is a significant correlation between education and training with employee performance (r count 0,760 > r table 0,404, if r count is greater than r table, there is a significant and positive between two variables). It is suggested that the institution must develop their employees through human resource development program.
Pengaruh Persepsi Pelanggan tentang Bauran Pemasaran terhadap Loyalitas Penggunaan Ponsel Pasca Bayar Esia Surabaya
Authors: UNTARINI NINDRIA
Published: September 2018

This paper is analyzing the influence of marketing mix customer perception that feels and make scoring by post paid customer to ESIA cellular operator in Surabaya. Post paid customer as research object is active customer using their cell phone to become ESIA post paid customer in Surabaya. This research have to be done because understanding customer active is essential for keeping and protect them to switch another cell phone operator. This research purpose to watching carefully the perception about service of marketing mix that bargained by ESIA cellular operator to loyalty of using post paid customer cell phone. The variable in this research taking from Zeithaml and Bitner service marketing theory and Yazid adopt it (1999:21) and the composition7P’s are product, price, place, promotion, participant, physical evidence, and process. Analyze model adapted from Customer Behavior simple model by Assael (1984:11) with using multiple linear regression technique, F test and t test.  Base on analyze, can take a resume that marketing mix perception variable (cellular telecommunication service, price, facility ease, promotion, staff servicing, physical evidence, and administration process)  post paid ESIA customer feels influenced to using cell phone loyalty at ESIA cellular operator in Surabaya as significantly both of single test and simultaneous test. As a single test, this result can look at each of t test that always have score more than 1,6616. While as simultaneous test, can take a look of F test result is 51,611 that more than score of F table 2,127. From the result of analysis, knows that price of cellular telecommunication that charged to post paid customer have dominant influence to loyalty of cell phone used  post paid customer ESIA  in Surabaya. While, the variable of facility ease have very little influenced. Base on analyze, can take a resume that marketing mix perception variable (cellular telecommunication service, price, facility ease, promotion, staff servicing, physical evidence, and administration process)  post paid ESIA customer feels influenced to using cell phone loyalty at ESIA cellular operator in Surabaya as significantly both of single test and simultaneous test. As a single test, this result can look at each of t test that always have score more than 1,6616. While as simultaneous test, can take a look of F test result is 51,611 that more than score of F table 2,127. From the result of analysis, knows that price of cellular telecommunication that charged to post paid customer have dominant influence to loyalty of cell phone used  post paid customer ESIA  in Surabaya. While, the variable of facility ease have very little influenced.
Analisis Penerapan ISO 9001:2000 dengan Six Sigma Berbasis Biaya Kualitas pada PT Honda Precision Parts Manufacturing
Authors: HERMAWAN SIGIT , ULFA MARIYA
Published: September 2018

The purpose of this research is to know how big the role of ISO 9001:2000 to a company that has been applied using cost-based approach to six sigma quality. ISO 9001:2000 is a standard on quality management. With the implementation of ISO 9001:2000 is to determine its effect on fee levels of quality. Where quality costs are the costs accrued or incurred to prevent and improve the quality of which occur as a result of not reaching the specifications of products or services that have been set. The analytical tool used in Six Sigma approach is the number of defects each year in each production department so it can know which department has the largest number of product failure as compared with total production in which the department will be the object of research. Besides, the cost of the quality of the department which has the largest defects will be analyzed to determine the total effectiveness of the department. The results of this study is the successful application of ISO 9001:2000 at PT Honda Precision Parts Manufacturing measured using six sigma where sigma approach in the year 2004-2009 has increased. As for the cost of quality is itself an increase in the cost of prevention and appraisal costs. This shows an improvement in terms of quality has been going well. Based on the above information, it can be concluded that the increase in sigma and increased costs of prevention and appraisal costs are not separated from the role of ISO 9001:2000 which has been applied. It is evident that any improvements made as specified in ISO 9001:2000 concept will cause a rise in the cost of some components in the calculation of quality costs, but improvements are made will affect the production of goods falling NG or defect that ultimately reduce overall quality costs.