bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
IMPLEMENTASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS MODEL PBL MELALUI GOOGLE CLASSROOM DI JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI UNIMA
Authors: Paat Meike
Published: November 2022

Abstrak. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiwa dengan mengimplementasikan multimedia pembelajaran biologi berbasis model problem based learning melalui google classroom pada mahasiswa semester I Jurusaan pendidikan-biologi FMIPA UNIMA. Kurangnya kemampuan mahasiswa dalam berpikir, mengerti, memecahkan masalah, diperparah pandemi covid-19 menyebabkan pembelajaran terganggu karena tatap muka dibatasi, sehingga diperlukan multimedia pembelajaran melalui google classroom mampu mempermudah proses pembelajaran secara daring, luring ataupun blended-learning. Metode yang digunakan  merupakan penelitian tindakan kelas, subjek penelitian 21 mahasiswa. dilaksanakan tiga siklus pembelajaran dengan empat tahapan: perencanaan, tindakan, observasi, serta refleksi. Data dianalisis dengan rumus P=?/?x100%. Hasil analisis data terdapat peningkatan hasil belajar, kemampuan memecahkan masalah. Peningkatan tersebut tergambar dari meningkatnya ketuntasan klasikal setiap siklus, dari rata-rata 2,0 siklus I, siklus II 2,4 menjadi 3,2 pada siklus III. Peningkatan persentase hasil belajar siklus I sampai siklus III adalah dari 48% siklus I menjadi 90% pada siklus III. Jumlah Mahasiswa memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal/batas lulus: 10 Mahasiswa (siklus I), 14 Mahasiswa (siklus II), menjadi 19 (Siklus III). Peningkatan ketuntasan mahasiswa dari siklus I ke siklus III sebesar 42% dengan peningkatan hasil belajar sebesar 30%. Kesimpulkan implementasi multimedia pembelajaran Biologi-Umum melalui google-classroom dengan model pembelajaran berbasis masalah dapat  meningkatkan hasil belajar mahasiswa
The Role of Adult Education in Social Change: A Critical Review of Stephen Brookfield’s Scholarship
Authors: Mas'ud Bulqia , Imansari Nurul
Published: November 2022

The purpose of this study is to understand the role of adult education in social change based on Stephen Brookfield’s scholarship. A critical review is done to analyze Brookfield’s thoughts and views about adult education. After reviewing four articles written by Brookfield, we found that there are three main roles of adult education formulated by Brookfield. First, adult education takes a role in social justice; second, adult education takes a role in social and political change, and third, adult education plays a role in social and community development. Besides, we also discuss the tradition of Brookfield scholarship which is mainly influenced by Marxism and understanding his identity as white Englishman and neutral academician who defends voices of marginal people rooted from his rich experiences work with minority group. Last, we bring up the educational practices suggested from Brookfield’s that views education related to social responsibility and policy which is not merely about teaching practice in classrooms. It is more a practical and critical education agenda that can solve public and social problem which inform policy making and concern on social injustice in the community.
Pengembangan Media Bingo Materi Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V SDN Pamotan
Authors: Hidayati Fida Mega Nur , Dewi Galuh Kartika , Wibowo Satrio
Published: November 2022

Penelitian pengembangan didasari oleh permasalahan di SDN Pamotan. Kebanyakan peserta didik akan cepat bosan saat pendidik menyampaikan materi pembelajaran. Pembelajaran menggunakan media permainan memungkinkan peserta didik lebih cepat memahami materi yang disampaikan oleh pendidik. Berdasarkan hasil observasi, permasalahan yang ditemukan adalah kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dikembangkan dengan tujuan: (1) mengetahui kelayakan media Bingo dengan uji validasi oleh ahli materi, ahli media, dan hasil belajar peserta didik. (2) mengidentifikasi peningkatan hasil belajar peserta didik dalam penggunaan media Bingo. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, materi yang diteliti mengenai Bangun Ruang dengan melibatkan 29 peserta didik yang dibagi menjadi 2 grup yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen. Uji kelayakan media menunjukkan persentase  sebesar 77,5% dengan kriteria layak. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar (awal dan akhir), rata-rata nilai awal yang diperoleh kelas kontrol yaitu 56.25 dan nilai akhir mencapai 68.75, pada kelas eksperimen nilai awal rata-rata 65.83 dan nilai akhir 98.33. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas ekperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dan adanya pengaruh penggunaan media Bingo terhadap hasil belajar peserta didik.
Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Pada Aplikasi Eclipse Crossword Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD
Authors: Lestari Fitri Nanda , Wulan Budhi Rahayu Sri , Octavia Rosyidah Umami
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak pembelajaran word square pada aplikasi eclipse crossword terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas v sekolah dasar dan respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan aplikasi eclipse crossword. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran masih terbatas dan cenderung sulit mengembangkan penguasaan berpikir kritis yang dimiliki. Maka dari itu beberapa siswa tidak tertarik dan tidak memilki motivasi untuk mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Akhirnya, penguasaan siswa pada materi pembelajaran termasuk rendah dalam kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode yang digunakan Pre-Experiment Desaign. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Muhammadiyah 2 Waru, sampel penelitian ini terdapat 10 siswa kelas kontrol dan 10 siswa kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan perhitungan SPSS untuk memperoleh hasil. Untuk data pretest kelas eksperimen pada uji kolmogrov smirnov memperoleh sig pada pretest dengan nilai total 0,175 untuk nilai posttest memperoleh nilai 0,007. Sedangkan pada hasil kelas kontrol uji kolmogrov smirnov memperoleh nilai pretest 0,420 untuk nilai posttest memperoleh nilai 0,008. Dari perhitungan tersebut dapat di simpulkan bahwa ada pengaruh aplikasi eclipse crossword dengan model pembelajaran word square terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada tema 6 panas dan perpindahannya subtema 1 suhu dan kalor kelas V SD Muhammadiyah 2 Waru. Hasil angket respon siswa diperoleh hasil 97% dengan kriteria sangat baik, sehingga dapat disimpulkan terdapat respon baik dari siswa selama pembelajaran menggunakan aplikasi eclipse crossword.
Sistem Sosial Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Menumbuhkan Kesadaran dan Inklusi Sosial Siswa IPS MAN 2 Lombok Tengah
Authors: Apriawan Andika , Ningsih Dewi Puspita
Published: November 2022

Penerapan model pembelajaran penyelesaian masalah (problem solving) merupakan salah satu strategi untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam rangka menumbuhkan sikap sosial siswa yakni siswa memiliki kesadaran sosial serta sikap terbuka atau inklusi sosial dalam mengikuti pembelajaran dalam suatu rombongan belajar. Implementasi sistem sosial dalam pembelajaran berbasis pemecahan masalah ini mencakup peran dan hubungan siswa dengan guru secara rinci pada setiap tahap pembelajaran. Pada penelitian ini model pembelajaran berbasis masalah dianggap sebagai suatu komponen dalam sistem sosial pada pembelajaran yang berlangsung di kelas, sehingga dapat mengakibatkan adanya interaksi pembelajaran antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa, serta siswa dengan sumber belajar lainnya.Penelitian ini adalah peneltian kualitatif deskriptif yang mengkaji tentang pelaksanaan sistem sosial pembelajaran problem solving sebagai upaya untuk menumbuhkan sikap kesadaran dan inklusi sosial pada siswa jurusan IPS di MAN 2 Lombok Tengah.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pnerapan sistem sosial pembelajaran problem solving dapat menumbuhkan kesadaran dan inklusi sosial siswa dalam berinteraksi selama proses pembelajaran berlangsung.
PUBG; BETWEEN REAL AND UNREAL
Authors: Sihombing Lambok Hermanto
Published: November 2022

Playing games is an enjoyable activity. Almost everyone loves it. Player Unknown's Battlegrounds (PUBG) is a game enjoyed by people of all ages, particularly children. Due to its interesting features, PUBG has the potential to become gamers addicted. Furthermore, most of the feature contains violence, which children may imitate. They may believe the content is real. As a result, they will be able to replicate the brutality depicted in the game. They have difficulties determining what is real and unreal. Thus, the author of this scientific study aims to analyse the effect of playing PUBG on youngsters. The dataset was compiled using data from the official PUBG mobile Instagram account @pubgmobile id, the pubgmobile.com website, and articles. Simulacra and Simulation by Jean Baudrillard is applied in this study to aid the author in conducting this analysis. The result of this study indicates that playing PUBG could trigger violence and addiction.
PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN ADDIE E-LEARNING MATERI BAHASA INGGRIS PADA SISWA SMA
Authors: Dewi Nila Ratna
Published: November 2022

Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Model desain instruksional ADDIE adalah model instruksional generik yang menyediakan proses terorganisir untuk mengembangkan bahan ajar. Model sistemik ini adalah proses siklus lima langkah yang dapat digunakan untuk instruksi tradisional dan online. Kelima langkah tersebut adalah menganalisis, merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi. Sampel penelitian ini adalah 36siswa siswi di SMA. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari rencana pembelajaran semester (RPS), kontrak perkuliahan, media pembelajaran, dan instrumen evaluasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa validitas perangkat pembelajaran sebesar 90,4% dan berada pada kategori sangat valid dengan sedikit revisi. Kemudian, kepraktisan perangkat pembelajaran berdasarkan penerapan RPS dan hasil observasi sebesar 94% yang menunjukkan kategori sangat praktis untuk digunakan. Keefektifan perangkat pembelajaran berdasarkan hasil tes belajar siswa adalah 80,45% yang menunjukkan kategori efektif. Dengan demikian, hasil penelitian ini valid, praktis, dan efektif.
Management Of School Principles In Improving Teacher Performance In The Time Of Covid 19 At SMP Negeri 1 Kayangan
Authors: Jannah Rauhun
Published: November 2022

This study aimed to determine: 1) principal's management in improving teacher performance during the COVID-19 pandemic at SMP Negeri 1 Kayangan (State Junior High school 1 Kayangan), 2) teachers' motivation in enhancing their performance amid the pandemic, 3) supervision forms of teacher performance amid the pandemic. Thus, this qualitative descriptive gathered data through observation, interviews, and documentation techniques. The data were then analyzed qualitatively, employing the interactive method. Hence, the findings indicated that: 1) principal's management in increasing teacher performance during Covid-19 was carried out in several stages: a) planning, b) implementation, and c) supervision. 2) teachers' motivation to develop their performance amid the pandemic is reflected in two aspects: a) internal motivation because of hopes, goals, and desires to obtain maximum results. b) external motivation such as rewards in the form of incentives, praise, and rewards. 3) the principals conducted supervision forms of teacher performance during the pandemic by providing assessments to teachers by looking at pedagogic, personality, social, and professional aspects. Therefore, the principal's management in promoting teacher performance during COVID-19 can be carried out appropriately. Moreover, teachers' high motivation with rewards and punishments enhance their performance
Development of PjBL Model-Oriented Teaching Materials on Students Learning Outcomes
Authors: Ulfa Luluk Nur Hamidah , Kusumaningrum Shirly Rizki , Dewi Radeni Sukma Indra
Published: November 2022

This development research aims to: 1) Describe the results of the validity, attractiveness and practicality of the development of PjBL-oriented teaching materials to improve the science learning outcomes of Grade 6 students 2) Knowing the effectiveness and efficiency of the implementation results of the development of PjBL-oriented teaching materials to improve the learning outcomes of grade 6 students to be implemented for students. This study used an R & D (Research and Development) design using the ADDIE development model. Data collection techniques for teaching materials expert questionnaires. The results of the validation of teaching material experts showed a score of 94.2%. The small group test score obtained was 84.4 and the results of the field trial were 87. The student response questionnaire obtained results of 95. 6% can be stated that the PjBL-based science teaching materials on the adaptation of living things in class VI elementary school are very valid to be applied in science learning and for large groups the average is 95.3 with very practical criteria. The teacher response questionnaire averaged 90 with very practical criteria. The results of pretests and postes experienced an increase in the average score of the post test of 89.8 so that it can be concluded that there is an increase in scores in student learning outcomes. Based on the results of the study, it was concluded that the teaching materials for the content of PjBL-oriented science developed using the ADDIE model have good quality from the aspects of content, visual design, and grammar to be used.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar: Literatur Review
Authors: Tamam Abdulloh , Subrata Heru
Published: November 2022

Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipenerapanmodelproblem based learning(PBL)padaliterasisainssekolahdasar.Penelitianinimenggunakanmetodologitinjauanpustakayangdilakukanberdasarkanpenelitian-penelitiansebelumnyayangrelevan.Sumber-sumberkajianpustakadidasarkanpadajurnal-jurnalpenelitiansebelumnyadenganmenggunakanpenelitianyangsamadenganfokuspadamodelpembelajaranberbasismasalah(PBL)pendidikanIPASD.Teknikpemilihanjurnalberdasarkankatakunci,tahunterbitdantujuanpenelitian.KatakunciyangdicaridiGoogleScholaradalahModelProblem Based Learning(PBL)untukLiterasiSains Siswa SDdenganmenggunakantahunterbitan2015hingga2022.PengujiandalampenelitianinibertujuanuntukmengetahuidanmenganalisismodelPBLuntukliterasisains siswa SD.Temuantersebutmeliputiartikelyangditinjauberdasarkanreferensi,metodepenelitian,danintervensi.Kesimpulanyangdicapaidalampenelitianiniadalah untuk meningkatkanliterasisainspadasiswasekolahdasar model yang diterapkan yaitu PBL, dan terbukti bahwa model PBL efektif diterapkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa.
PERAN GURU SEBAGAI APLIKATOR PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Authors: Setiyaningsih Suci , Wiryanto Wiryanto
Published: November 2022

This study aims to identify and describe the teacher's role as an applicator of the Pancasila student profile in the Independent Learning Curriculum. This research uses a qualitative approach with a literature study design. The results of this study conclude that in realizing the Pancasila student profile in the curriculum which is a plan and arrangement that contains goals, content, materials and teaching methods must be highlighted can have a good impact on the implementation of Pancasila values focused on the teacher's role in the formation and personality of students carried out to support the profile of Pancasila students in the Independent Learning Curriculum in the following ways: First, provide advice which is a form of coaching to students so that they do not make mistakes. Second, the attitude of tolerance which is one of the characteristics of the nation's character that every human being must have. Third, strengthening discipline which plays a very important role to be implemented in the school environment in order to shape the character of students who are disciplined. Fourth, love for the homeland where there are many agendas carried out both in the school environment and in the community that will have a positive impact on the progress of the nation.
LANDASAN SOSIOLOGIS DALAM PENDIDIKAN
Authors: Satriadin Satriadin
Published: November 2022

Sosiologi merupakan ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dalam kelompok-kelompok dan struktur sosialnya. Landasan sosiologi pendidikan adalah seperangkat asumsi yang dijadikan titik tolak dalam rangka praktek dan atau studi pendidikan yang bersumber sosiologi. Sosiologi pendidikan meliputi: interaksi guru-guru dengan siswa, dinamika kelompok kelas atau sekolah, struktur dan fungsi pendidikan, serta sistem-sistem masyarakat dan pengaruhnya terhadap pendidikan. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk menjelaskan mengapa sosiologi diperlukan sebagai salah satu landasan pendidikan, bagaimana implementasi landasan sosiologis pendidikan di Indonesia, bagaimana implikasi landasan sosiologis pendidikan terhadap pendidikan Indonesia. Berdasarkan analisis sosiologi memiliki peran yang penting dalam pendidikan sebagai acuan atau dasar dalam rangka mencapai tujuan dari pendidikan, dasar atau acuan. Konsep dan teori sosiologi pendidikan memberi petunjuk kepada guru-guru bagaimana seharusnya membina para siswa agar mereka memiliki kebiasaan saling kerjasama, rukun, bersahabat, saling membantu sesama teman dan saling menghormati sesama teman. Implementasi landasan sosiologi dalam pendidikan bisa dilaksanakan dalam beberapa kegiatan sosiologi dalam pendidikan diantaranya: Sosialisasi anak-anak dalam pendidikan, proses sosialisai anak-anak, kewajiban sekolah untuk mengembangkan aspek itu pada diri anak-anak. Peranan pendidikan dalam masyarakat, dukungan masyarakat terhadap pendidikan. Implikasi landasan sosiologi terhadap pendidikan adalah keberadaan sekolah tidak dapat dipisahkan dengan masyarakat sekitarnya, perlu dibentuk badan kerja sama antara sekolah dengan tokoh-tokoh masyarakat, proses sosialisasi anak perlu ditingkatkan, dinamika kelompok dimnfaatkan untuk belajar
DEVELOPMENT STRATEGY OF PHARMACY DEPARTEMENT BASED ACCREDITATION EVALUATION IN RSUD Dr MOEWARDI SURAKARTA BY HANLON METHOD
Authors: Hamdani Ade Sukma , Riani Asri Laksmi , Widodo Gunawan Pamudji
Published: November 2022

Getting excellent service is the dream of all society, especially recipients of health services in the hospital including in pharmacy departement. Many problems obtained by the patient, because services do not meet the standards. To meet the needs of the patient, pharmacy departement must be accredited. The purpose this study was to determine the suitability of pharmacy departement service to accreditation standards in RSUD Dr Moewardi Hospital Surakarta and development strategy  based on Hanlon method. The research was a non experimental research plan. The data collected by using a self-assessment questionnaire of pharmacy care standards. The respondents consisted of key informant was the Hospital Director, Sub Division Head of Human Resources and Training, Head of Organization and Personnel, and the pharmacist in charge, and key informants that pharmacists and pharmaceutical technical employee in pharmacy installation hospital, and the main informant were all pharmacists and pharmacy technical staff of pharmacy installation hospital in Dr Moewardi Hospital Surakarta. From the results count of respondent of pharmacy installation officers, equalled with observation result. The processing of research data conducted with Hanlon method. The results showed that was difference in accreditation standard assessment between self-assessment of pharmacy installation hospital staff (97,5%) with the observation results (93,75%). From this result, the pharmacy installation of Dr Moewardi Surakarta had to meet KARS accreditation standards but still need to be maximized again to lead to JCI accreditation standard. Therefore, it was needed the commitment of Director, Accreditation Committee, Stakeholders and pharmacy installation hospital staffs in improving services in accordance with standards. Strategy and plan development efforts could be done through the addition of pharmacy staff, provision of space/place which meet the standards, complete SOP, optimal pharmaceutical care and evaluated and followed up
Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Mahmud H.
Published: November 2022

Budaya membaca dan menulis dikalangan  peserta didik dan guru kini sedang digalakan  melalaui  program pemerintah yang dikenal dengan GLS( Gerakan Literasi Sekoah).GLS dikembangkan berdasarkan sembilan agenda prioritas (Nawacita) yang terkait dengan tugas dan fungsi Kemendikbud, khususnya Nawacita nomor 5, 6, 8, dan 9.. (Pandua GLS; 1). Literasi sebagai pengembanagan budaya membaca dan menulis dikalanagan peserta didik  masih jauh dari harapan. Kegiatan  menggunakan bahasa tulisan masih rendah, masih didominasi oleh bahasa lisan atau budaya tutur. Dalam situasi seperti ini peserta didik hanya menjadi pelaku komunikasi yang pasif. Kondisi seperti ini dapat terlihat ketika peserta didik kita bercerita tentang perjalalananaya dari rumah kesekolah ,semua yang dilihat dialaminya dengan lancar dapata diceritakan dalam bahasa lisan. Ketika disuruh menulis pengalamanya dari rumah sampai sekolah anak sudah mulai kebingungan. Hal ini terlihat dari hasil observasi awal tentang motivasi yang dilakukan oleh peneliti saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada tanggal 7 Agustus  2017 khususnya pada materi Teks cerita   dan membuat rinkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar, masih kurang aktif, peserta didik kurang tertarik dan tidak antusias ketika proses pembelajaran sehingga pada tes awal membuktikan masih ada yang tidak mencapai kriteria ketuntasan maksimal (KKM) Bahasa Indonesia di SDN  Rengkak Kec.  Kopang kabupaten Lombok  Tengah Tahun Pelajaran  2017/2018, yakni 70. Pada kenyataannya nilai peserta didik di bawah 70, yaitu 12 orang  (sekitar 60 %) dari 20 orang yang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 perempuan, dan sisanya 8 orang (sekitar 40 %) yang sudah berhasil mencapai KKM yang diharapkan. Sehingga penulis tertarik melakukan penelitian dengan mengangkat judul “Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan  Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan  Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SEGIEMPAT MELALUI METODE INQUIRY PADA SISWA SMP NEGERI 19 MATARAM
Authors: Pujilestari Pujilestari
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat khususnya persegi panjang dan persegi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIC SMP Negeri 19 Mataram tahun pelajaran 2014/2015. Metode yang diterapkan pada penelitian ini adalah metode Inquiry. Pembelajaran dengan Inquiry memacu keinginan siswa untuk mengetahui, memotivasi mereka untuk melanjutkan pekerjaannya sehingga mereka menemukan penyelesaian dari masalah matematika yang dihadapinya dan akhirnya akan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematikanya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal tes kemampuan pemecahan masalah yang diberikan pada tiap akhir siklus. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui metode Inquiry terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah segiempat (persegi panjang dan persegi) siswa kelas VIIC SMP Negeri 19 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan jumlah siswa yang kemampuan pemecahan masalahnya minimal berkategori tinggi dari 80% pada siklus I meningkat menjadi 94,44% pada siklus II. Pada siklus I dan siklus II diketahui bahwa jumlah siswa yang memperoleh nilai dengan kategori kemampuan pemecahan masalah sangat tinggi mengalami peningkatan, siklus I sebanyak 8 (22,86%) siswa dan pada siklus II sebanyak 24 (66,67%) siswa. Banyak siswa dalam kategori tinggi pada siklus I diperoleh 20 (57,14%) siswa dan pada siklus II sebanyak 10 (27,78%) siswa. Siswa yang kemampuan pemecahan masalahnya berkategori sedang pada siklus I yaitu sebanyak 7 (20%) siswa kemudian pada siklus II berkurang menjadi 2 (5,6%) siswa
Pengaruh Bonding dan Attachment pada ibu primipara terhadap reaksi ibu dan bayi di Kamar Bersalin Ruang Kebidanan RSUD Bima 2017
Authors: Dahniarti Dhany
Published: November 2022

Membentuk ikatan batin dengan bayi adalah : proses dimana hasil dari suatu interaksi terus –menerus antara bayi dan orang tua (bayi dan anggota keluarga lain) dengan kedua pihak memainkan peran aktif, suatu hubungan yang bersifat saling mencintai dan mantap tercipta dan memberikan keduanya pemenuhan emosional, rasa percaya diri, stabilitas, hubungan yang bersifat saling membutuhkan (meskipun nantinya menjadi kemampuan untuk mandiri / independent dan kapasitas untuk meyadari potensi mereka dalam kehidupan). Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran  tentang pengaruh Bonding dan attachment pada ibu primipara terhadap reaksi ibu dan bayi dan untuk mengetahui pengaruh Bonding pada ibu primipara terhadap reaksi ibu  dan bayi serta untuk mengetahui pengaruh attachment pada ibu primipara terhadap reaksi ibu  dan bayi. Jenis Desain penelitian yang digunakan peneliti adalah Pre-experiment designs. Bentuk rancangan penelitian yang digunakan adalah Static-Group Comparison  dengan jumlah  responden 30 ibu yang partus primipara dibagi 2 kelompok yang 1 kelompok {15 orang} diberi perlakukan dan 1 kelompok {15 orang} tidak diberi perlakukan. Melalui quesioner dan lembar observasi dari tanggal 21 agustus 2017  sampai 27 Oktober 2017. Hasil penelitian dilakukan dengan  menggunakan uji T yang memakai rumus Wilcoxon dimana didapatkan  ada pengaruh perlakukan Bonding  dan attachment terhadap reaksi ibu dan bayi. Kesimpulan: dari penelitian ini adalah ada pengaruh Bonding dan Atachment terhadap reaksi ibu dan bayi . sehingga perlu disarankan kepada petugas dikamar bersalin untuk selalu menerapkan tehnik Bonding dan Attachment.
Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Efektivitas Iklan Situs Jual-Beli Online Bukalapak Terhadap Keputusan Pembelian (Studi Kasus Pada Mahasiswa Institut STIAMI Jakarta
Authors: Ramdayani Rani
Published: November 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi persaingan bisnis khususnya pada bisnis jual-beli online dari waktu ke waktu yang semakin ketat, jadi perusahaan haarus memiliki kreasi strategi baru untuk meraih dan mempertaahankan pangsa pasar yang lebih tinggi. Adapun yang menjadi masalah pada penelitian ini adalah “Pengaruh kualitas pelayanan dan efektivitas iklan televisi terhadap keputusan pembelian pada situs jual bei online Bukalapak di Institut STIAMI Jakarta Kampus Bekasi B. Dalam penelitian ini data dikumpulkan melalui metode kuesioner terhadap 86 orang responden pengguna situs jual-beli online Bukalapak di situs jual-beli online Bukalapak pada Institut STIAMI Jakarta Kampus Bekasi B. Hasil analisis mendapatkan bahwa kedua faktor kualitas pelayanan dan efektivitas iklan televisi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian. Pengujian hipotesis menggunakan uji t menunjukan kedua variabel independen yang diteliti terbukti secara signifikan mempengaruhi variabel dependen keputusan pembelian. Kemudian melalui uji F dapaat diketahui bahwa variabel kualitas pelayanan dan efektivitas iklan berpengaruh signifikan secara bersamaa-sama dalam keputusan pembelian. Angka Adjusted sebesar 0,23 menunjukan bahwa 23% variasi keputusan pembelian bisa dijelaskan oleh kedua variabel independen yang digunakan daalam persamaan regresi. Sedngkan sisanya sebesar 77% dijelaskan oleh variabel lain diluar kedua variabel yang digunakan dalam penelitian ini.
Penerapan Metode Outdoor Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Materi Ciri-ciri Mahluk Hidup Kelas III SDN Semalang Kecmatan Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Mainah Mainah
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode Outdoor Study pada mata pelajaran IPA  materi ciri-ciri mahluk hidup Kelas III di SDN Semalang Kecamatan Kopang  Tahun pelajaran 2016/2017. Peneliti menggunakan metode ini bertujuan agar siswa belajar lebih aktif, lebih berpartisipasi dalam proses belajar mengajar, serta mampu berintraksi satu sama lain serta memperoleh pembelajaran yang real. Jenis penelitian ini adalah  penelitian tindakan kelas (PTK) subjek penelitian ini adalah siswa Kelas III SDN Semalang Kecamatan Kopang    yang berjumalah 23 orang, laki-laki 13  orang dan perempuan 10 orang. penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah pedoman observasi, dan tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah data hasil belajar siswa, data aktivitas belajar siswa dan data aktivitas guru. Dari hasil penelitian dapat diperoleh data tes hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata siswa meningkat sebanyak 8.37 dari rata-rata hasil siswa  pada siklus I yaitu 72,50 dan rata-rata hasil belajar siswa siklus II yaitu 80,87 sedangkan untuk persentase klasikalnya meningkat sebanyak 18,18% dari ketuntasan klasikal siklus I: 68,18% dan ketuntasan klasikal 86,36 % pada siklus II. Selain itu aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan, dimana untuk aktivitas guru meningkat sebanyak 0,37 dari rata-rata aktivitas guru 3,00 yang berkategori cukup baik pada siklus I, dan rata-rata aktivitas guru 3,37 yang berkategori baik pada siklus II, kemudian untuk aktivitas siswa meningkat sebanyak 0,50 dari rata-rata aktivitas siswa 3,17 yang berkategori cukup baik pada siklus I dan rata-rata aktivitas siswa 3,67 yang berkategori baik pada siklus II. Dengan demikian, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Outdoor Study dalam pembelajaran IPA materi tentang ciri-ciri makhluk hidup dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas III SDN Semalang Kecamatan Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017
Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Gafur Abdul
Published: November 2022

pelaksanaan pembelajaran dituntut agar berlangsung dengan baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Akan tetapi kenyataannya di sekolah, sering dijumpai adanya guru yang cenderung menggunakan metode yang mengedepankan keaktifan guru sementara siswa pasif. Padahal, keaktifan siswa dalam pembelajaran sangat diperlukan agar siswa lebih menguasai materi pelajaran, bukan justru hanya menjadi pendengar dan mencatat materi pelajaran IPA. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil belajar siswa dengan diterapkannya metode demonstrasi ini dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPA Terpadu pokok bahasan sumber energi dan kegunaannya. Hal ini terbukti pada pada nilai awal pre test yang rataratanya sebesar 51,5 dengan ketuntasan belajar 6,66% dan pada siklus I sebesar 68,66 dengan ketuntasan belajar 80%, dan pada siklus II menunjukkan peningkatan sebesar 79,5% dengan ketuntasan belajar 93,33%. Dan dari penggunaan metode demonstrasi dapat dilihat (a) rasa keingintahuan yang tinggi dari diri siswa atas apa yang belum diketahui, (b) semangat siswa dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, dan berusaha mengerjakan tugas tersebut tepat waktu, (c) siswa mampu menerapkan materi yang diperoleh ke dalam kehidupan sehari-hari (d) siswa tampak gembira dan senang selama mengikuti pembelajaran. Dengan demikian pada siklus II telah mencapai target bahwa pembelajaran menggunakan metode demonstrasi mampu meningkatkan Hasil belajar IPA.
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Binaan Dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Di Kelas Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 SD Negeri 39 Mataram
Authors: Usman Usman
Published: November 2022

Yang melatar belakangi diadakannya Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini karena rendahnya kompetensi guru Kelas dalam proses pembelajaran di kelas. Solusinya yaitu dengan mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik. Permasalahannya bagaimana mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik bagi guru Kelas SD Negeri 39 Mataram. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kompetensi guru Kelas dalam pembelajaran di kelas, yang manfaatnya bagi pengawas sekolah adalah untuk mengetahui peningkatan guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Pengawas Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil nilai rata-rata guru dalam proses pembelajaran mencapai > 85% dengan nilai rata-rata > 70,00 (kategori baik). Hasil penelitian pada siklus I observasi Pengawas Sekolah rata-rata (3,50), observasi guru rata-rata (3,50) dan hasil supervisi akademik di kelas rata-rata nilai (68,67). Pada siklus II observasi Pengawas Sekolah rata-rata (4,50) dengan prosentase ketercapaian (100%), observasi guru rata-rata (4,50) dengan prosentase ketercapaian (100%) dan hasil supervisi akademik di kelas rata-rata nilai (89,89) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; Hasil penelitian pada siklus ke 2 menunjukkan peningkatan kompetensi guru kelas dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Disarankan agar pengawas Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran sejenis agar melakukan proses pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah direncanakan dengan baik, tanggung jawab, bersunggung-sungguh demi peningkatan prestasi belajar peserta didik sesuai dengan bidang studi/mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SDN 03 KOTA BIMA TAHUN 2017/2018
Authors: Ajwar Muhamad
Published: November 2022

Keberhasilan pembelajaran tidak terlepas dari pemilihan metode yang tepat. Metode pembelajaran merupakan cara guru menyampaikan materi pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah Metode Tanya Jawab Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA siswa pada kelas III SD Negeri 03 Kota Bima Tahun 2017/2018, tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode tanya jawab terhadap peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa di kelas III SD Negeri 03 Kota Bima Tahun 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. Hali penelitian menunjukan, pada siklus I proses belajar mengajar dengan menggunakan metode tanya jawab diperoleh hasil prosentase ketuntasan siswa yaitu sebesar 28,57%. Nilai tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode tanya jawab di siklus I belum efektif. Akan tetapi pada siklus II poses belajar mengajar dengan metode tanya jawab sudah jauh lebih baik, ditandai dengan terjadinya peningkatan prosentase hasil belajar yaitu 78,57% dari prosentase sebelumya 28,57%. Ini berarti penggunaan metode pembelajaran tanya jawab pada proses pmbelajaran IPA dengan materi ciri-ciri makhluk hidup dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 03 Kota Bima
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima Pokok Bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Zulbahri Zulbahri
Published: November 2022

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Room Action Research) yang direcanakan dalam beberapa siklus dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima dengan jumlah Siswa 15 orang yang terdiri dari 15 siswa laki-laki. Pelaksanaan dalam tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Penelitian ini dengan rumusan masalah adalah Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis tahun pelajaran 2017/2018. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing untuk meningkatan hasil belajar Fisika siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis tahun pelajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) data tentang kegiatan proses pembelajaran dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi. (2) Hasil belajar Siswa dikumpulkan dengan memberikan tes pada setiap akhir siklus. Ketentuan belajar dikatakan tuntas jika ³ 85% siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima mendapat nilai > 75 pada tes akhir tiap siklus dan aktivitas belajar siswa minimal berkategori aktif atau baik sesuai dengan standar skor yang telah ditentukan. Hasil penelitian yang didapat adalah sebagai berikut: Siklus I; nilai rata-rata   hasil belajar siswa 74 dengan persentase ketuntasan belajarnya sebesar 60%, dan aktivitas siswa  pada pertemuan pertama dan kedua adalah sebesar 70,07% yang tergolong pada kategori aktif. Dan terjadi peningkatan pada Siklus II; nilai rata-rata hasil belajar naik menjadi 82 dengan persentase ketuntasan belajarnya 100% dan aktivitas belajar siswa 93,1% berada pada kategori sangat aktif. Hasil tersebut menunjukkan sudah tercapainya indikator penelitian yang ditetapkan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar Fisika siswa  kelas XII TL 1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis Tahun Pelajaran 2017/2018
FIGURATIVE LANGUAGE IN SOLEDAD SONG BY WESTLIFE
Authors: Hasby M. Asrul , Muhlisin Muhammad
Published: November 2022

This thesis is aimed to know the figurative language in soledad song.The method of the research was descriptive qualitative, where in this research, the researcher as object of the study the key instrument the data gathering used four steps such as:  Documentation technique, identifying, coding and listening. The data analysis used data reduction,data display, and drawing conclusion or verification data. From the discussion it can be concluded that the lyric of Westlife’s song use six figurative language: (1) hyperbole (2) personification (3) metahor (4) paradox (5) symbol(6) paralellism. The researcher found fourteen expression from that and the most frequently appear is hyperbole and paradox. Therefore the conclusion of the research was six kinds of figurative language that appear in Soledad Song by westlife
Hubungan Kelentukan Pergelangan Kaki Dan Power Otot Tungkai Terhadap Kemampuan Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Pada Siswa Ektrakurikuler Sepak Bola SMAN 3 Selong Lombok Timur Tahun 2018
Authors: Akbar Muhammad , Satrianingsih Baiq , Yusuf Putra Muhammad
Published: November 2022

Latar belakang masalah, beberapa tahun terakhir SMAN 3 Selong  mentorehkan hasil yang buruk. Dikarenakan kekuatan dan keakuratan saat menendang yang kurang baik. Mengembangkan kemampuan untuk melakukan tembakan yang kuat dan tepat adalah langkah pertama untuk menjadi pencetak gol yang cakap. Keberhasilan sebagai seorang pencetak gol tergantung pada beberapa faktor. Kemampuan untuk melakukan tembakan dengan kuat dan akurat dalam menggunakan kedua kaki merupakan faktor yang penting. Kualitas seperti antisipasi, kemantapan dan ketenangan dibawah tekanan lawan juga tak kalah penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Kelentukan prgelangan kaki dan power otot tungkai terhadap kemampuan shooting sepak bola. Pengumpulan data dan penelitian dilaksanakan dengan metode tes perbuatan, dokumentasi dan observasi. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan rumus Korelasi Berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Hubungan X1 dan Y didapat r hitung <  r tabel = 0,0011 < 0,468 berarti Ha ditolak. 2) Hubungan X2 dan Y didapat r hitung <  r tabel = 0,0474 < 0,468 berarti Ha ditolak. 3) Hubungan X1 dan X2 didapat r hitung < r tabel = 0,0022 < 0,468 berarti Ha ditolak. Sehingga dapat disimpulakan “Tidak ada hubungan kelentukan pergelangan kaki dan power otot tungkai terhadap kemampuan shooting dalam permainan sepak bola pada siswa ekstrakulikuler sepak bola SMAN 3 Selong Lombok Timur tahun 2018”. Tapi dari ketiga variabel tersebut Ada keeratan walaupun pada hasil koofesian korelasi mendapatkan hasil R = 0,047 (Sangat Rendah).
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (Contextual Teaching and Learning) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI KABUPATEN LOMBOK TENGAH
Authors: MUKMINAH MUKMINAH
Published: November 2022

Kegiatan pembelajaran adalah upaya/proses untuk medapatkan pengetahuan baru. Dalam hal ini, guru harus pandai mencari dan menciptakan kondisi belajar yang memudahkan siswa dalam memahami, memaknai, dan menghubungkan materi pelajaran yang mereka pelajari terutama pemebalajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Dari gambaran di atas, jelas dibutuhkan sistem pembelajaran IPA yang mampu meningkatkan prestasi belajar siswa juga mampu menghadirkan fakta yang dikaitkan dengan kejadian yang dialami oleh siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018.  Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri Gerunung yang berjumlah 30 orang. Tekhnik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Dari hasil penelitian yang menggunakan penerapan kontektual (contextual teaching and learning) untuk meningkatkan prestasi  belajar IPA pada siswa kelas VI SDN Gerunung Kabupaten Lombok Tengah meningkat secara singnifikan. Dari hasil yang diperoleh sebelum diberikan perlakuan persentase ketuntasan siswa sebanyak 47% dan termasuk ke dalam kategori rendah yang berarti tingkat prestasi siswa rendah sedangkan setelah diberikan perlakuan persentasse ketuntasan siswa meningkat secara singnifikan yakni sebanyak 85% dan masuk ke dalam kategori ketuntasan sangat tinggi sehingga dapat disimpulkan prestasi belajar IPA kelas VI SD Negeri Gerunung sangat tinggi. Dari hasil yang diperoleh dapat ditarik kesimpulan penerapan pendekatan kontekstual (contextual teaching and learning) dapat meningkatkan prestasi belajar IPA pada kelas VI SDN Gerunung Kabupaten Lombok Tengah
Pendidikan Kesehatan: Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Sekolah Dasar
Authors: Mustar Yetty Septiani , Susanto Indra Himawan , Bakti Ananda Perwira
Published: November 2022

Sebagai institusi pendidikan, sekolah mempunyai peranan dan kedudukan strategis dalam upaya promosi kesehatan.Anak usia sekolah baik tingkat Pra Sekolah dan Sekolah Dasar merupakan suatu masa usia anak yang sangat berbeda dengan usia dewasa. Pada periode usia ini, didapatkan banyak permasalahan kesehatan yang sangat menentukan kualitas anak dikemudian hari. Masalah kesehatan tersebut meliputi kesehatan umum, gangguan perkembangan, gangguan perilaku dan gangguan belajar. Permasalahan kesehatan tersebut pada umumnya akan menghambat pencapaian prestasi pada peserta didik disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk upgradingpendidikan kesehatan kepada murid SD N I Tandes Kidul guna meningkatkan pola hidup bersih dan sehat. Jenis penelitian yaitu quasi experimentaldengan (one group pre-post test design), dengan jumlah sampel sebanyak 31 orang murid kelas IV. Data dianalisis secara univariat dengan menggunakan aplikasi SPSS 19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi progress peningkatan pengetahuan, sikap dan tindakan terhadap PHBS sebelum dan setelah diberikan tindakan intervensi melalui pendidikan kesehatan kepada responden. Selanjutnya, mengacu dari belum optimalnya penatalaksanaan pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan serta pembinaan lingkungan kehidupan sekolah sehat yang merupakan program TRIAS pada SDN I Tandes Kidul, maka sangat disarankan agar pihak Dinas Kesehatan dan Dinas Pendidikan saling bekerjasama untuk membuat kebijakan tentang pentingnya UKS dalam rangka meningkatkan PHBS dan memberikan pelatihan kepada guru yang juga sebagai pengelola UKS guna menciptakan generasi bangsa yang baik serta meningkatkan derajat kesehatan siswa, guru,  maupun lingkungan sekolah.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH DAPAT MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV SDN TIMUK GAWAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Abdurrahim Abdurrahim
Published: November 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa yang disebabkan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru atau tidak bervariasi, dimana guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga motivasi peserta didik dalam pembelajaran sangat kurang. Model pembelajaran Make-A Match berbeda dengan pengajaran langsung yang selama ini diterapkan oleh guru di SDN Timuk Gawah. Di samping model pembelajaran Make-A Match yang efektif untuk mengembangkan keterampilan sosial peserta didik yang tidak dapat ditemui pada metode konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Make-A Match  untuk meningkatkan pemahaman  PKn pada siswa kelas IV SDN Timuk Gawah Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan,pelaksanaan tindakan, observervasi dan refleksi. Hasil penelitian didapatkan peningkatan prestasi belajar siswa melalui penggunaan model Make-A Match pada siswa kelas IV SDN Timuk Gawah tahun pelajarn 2016/2017. Dimana pada siklus I didapatkan ketuntasan belajar siswa mencapai 76,47% atau 13 siswa tuntas dan terjadi peningkatan pada siklus yaitu ketuntasan belajar mencapai 94%  atau 16 siswa tuntas
Meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Materi Bercerita Melalui Penerapan Metode BB pada Siswa Kelas I SDN Presak Bebuak Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Hadijah Hadijah
Published: November 2022

penelitian ini adalah penelitan tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN Presak Bebuak Kecamatan kopang Kabupaten Lombok Tengah pada tahun pelajaran 2016/2017, dengan tujuan untukmengetahuipeningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I di SDN  Presak Bebuak Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui penerapan metode BB (Bermain dan Bercerita). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode BB (Bermain dan Bercerita) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tahun pelajaran 2016/2017.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari persentasi peserta didik yang memiliki motivasi berkategori tinggi meningkat dari 43% pada siklus I menjadi 74% pada siklus II. Hasil observasi juga menunjukkan aktivitas peserta didik dan guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, pada siklus I aktivitas peserta didik dan guru berkategori cukup aktif, sedangkan pada siklus II sangat aktif.Hasil belajar peserta didik pada siklus I yang terdiri dari 32 jumlah peserta didik terdapat 14 peserta didik berhasil mencapai nilai ≥ 70 dengan presentasi ketuntasan klasikal 43,75% dan rata-rata hasil belajar 60,46. Sementara pada siklus II diperoleh data ketuntasan klasikal sebesar 93,75% atau 30 peserta didik memperoleh nilai  ≥ 70 dengan rata-rata hasil belajar 88,43