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Editorial
Authors: Rocchietti Ana , Pasquali Cristina
Published: July 2024

Las publicaciones periódicas ofrecen un lugar para que los investigadores expresen sus formas específicas de interrogación de la realidad y sus fenómenos. Al mismo tiempo construyen y desarrollan su campo disciplinar. Cuando a través de la interdisciplina o de la combinación de campos convergen esos hábitos en el pensamiento propio o paradigmático de cada uno, puede suceder que conduzcan al éxito científico o a la desilusión y el abandono. En la Arqueología Histórica se aproximan, se apoyan y debaten dos campos que tienen una historia propia, original y en perpetua lucha para no subsumirse uno en el otro. Este número muestra una concertación fructífera y en evolución. Ana Rocchietti
 
El complejo siglo XIX junto con el naciente Estado nacional argentino son los protagonistas de este nuevo volumen de la Revista Teoría y Práctica de la Arqueología Histórica Latinoamericana. Desde el campo disciplinar de la Arqueología Histórica se construyen nuevos interrogantes de investigación y gestión del patrimonio vinculados al pasado nacional, en este caso representados en la transformación urbana de la ciudad de Catamarca, en la materialidad de la riojana Finca Samay Huasi, en el patrimonio funerario del área de Ventania, como así también en las nuevas cerámicas industriales y estaciones de ferrocarril en la ciudad de Rosario. Cristina Pasquali
In memoriam Ruth “Chiqui” Poujade
Ladrillos refractarios en la industria del extracto de quebracho, Provincia de Santa Fe, Argentina
Authors: Pasquali Cristina
Published: July 2024

El establecimiento de la industria del extracto de quebracho en la región norte de la provincia de Santa Fe, Argentina, permite investigar en el marco de la Arqueología histórica una trayectoria del capitalismo junto conlas relaciones y transformaciones de estructuras, artefactos y un nuevo orden social en la región. La nueva industria provocó una demanda considerable de ladrillos refractarios, en su gran mayoría procedentes de Gran Bretaña y Estados Unidos, destinados a la instalación de calderas, conductos y chimeneas.  El objetivo de este trabajo es avanzar en el estudio demarcas comerciales, procedencias y comercialización de los ladrillos refractarios identificados en las localidades de Villa Guillermina, La Gallareta, Tartagal, Villa Ana y Santa Felicia y en el área rural de Mocoví. Integran la muestra ladrillos identificados in situ y en recolecciones superficiales, como así también, los aportados por vecinos y gestores culturales. Para la determinación de marcas comerciales y el estudio de la comercialización del producto se analizaron fuentes primarias y bibliográficas especializadas. Esta contribución forma parte de la investigación realizada en el marco del Proyecto Las Forestales y sus pueblos, radicado –desde el año 2013– en el Centro de Estudios de Arqueología Histórica, Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario.
ANALISIS BUKU AL BIDAYAH DAN AL MIFTAH LIL ‘ULUM
Authors: Maturedy Faris , Amirul Mukminin
Published: July 2024

The rules of Arabic grammar are usually hard to understand for a new student. This motivates scholars who study classic educational materials to introduce new ideas that help beginner students quickly grasp the fundamentals of Arabic grammar. These learning innovations include the books Nahwu Sharaf Al Bidayah and Al Miftah lil Ulum. Each of these two books possesses unique traits. The researcher intends to study these features to verify the location of the two books. Researchers utilize qualitative methodologies employing a content analysis framework. The primary data sources for this research are the books Nahsu Sharaf Al Bidayah and Al Miftah lil 'Ulum. The data was analyzed based on the concepts of renewal in learning Arabic grammar after it was obtained. The research findings indicate that the book Nahwu Sharaf Al Bidayah promotes organization and analytical reasoning while engaging with Arabic literature. The book Al Miftah lil 'Ulum focuses on simplifying and presenting content in an engaging manner.
Disinformation in Times of Disaster and Crisis
Authors: Dalaylı Feyza
Published: July 2024

This research is based on 3 consecutive disaster (pandemic, earthquake and flood) in Turkey. During these successive disasters, it has been observed that the traditional and social media handling of similar news has changed. The political stance, in particular, affects the way the news is reflected, causing the elements of disinformation to increase and the target audience to be affected by the views of the news encoder. Although the political stance displayed by the traditional media tools is clear, the political views and goals are not always clear because the news flow in the new media is carried out in the context of personal accounts. Within the scope of the research, 3 examples were selected for each disaster shared by the Turkish people on Twitter, one of the social media tools, during 3 disasters. Similar news in the traditional media was also examined and a comparison was made between the two media channels. The semiotic method was used in the study. The semiotic method was used in the study. One of the possible results of this study is the finding that disinformation elements change according to the way the news is presented in social media and traditional media. On the other hand, despite the fact that the news in social media is produced by people, it has been noticed that sometimes these news are more accurate than traditional media and that the disinformation desired to be created in the traditional media is tried to be prevented.
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Deprem Farkındalığının Belirlenmesi
Authors: Tetik Metin Hatice , Kınay Gündoğdu Esra
Published: July 2024

Bu çalışmanın amacı Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda okuyan öğrencilerin deprem konusundaki bilgi düzeylerini ve farkındalıklarını belirlemektir. Araştırma tanımlayıcı tipte olup, veriler çalışmacılar tarafından oluşturulan anket formu ile Haziran-Temmuz 2023 tarihlerinde bir devlet üniversitesinin sağlık hizmetleri meslek yüksekokulundaki öğrencilerinden toplandı. Araştırmanın evreni 500 öğrenci olup örneklemi ise gönüllü katılımcı olmayı kabul eden 355 öğrencidir. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamaları 21.0 ± 3.76 (18-46)’dır. Öğrencilerin % 68.5’inin daha önce depreme maruz kaldığı ve %63.4’ünün yaşadığı şehrin deprem riski altında olduğu, %89.3’ünün kendisi ve çevresinin depreme hazırlıklı olmadığı, %72.4’ünün deprem acil durum çantası bulundurmadığı, %89.6’sının deprem öncesi deprem çantasını bulundurmanın önemini bildiği belirlenmiştir. Öğrencilerin %90.1’inin devrilebilecek eşyaların duvarlara sabitlenmesinin önemini, %82.8’sinin depremin yapılara/binalara etkilerini, %88.2’sinin depremin maddi zararlarını ve %94.4’ünün depremin manevi zararlarını bildiği belirlenmiştir. Öğrencilerin depreme yönelik eğitim alma durumları ile bireysel ve deprem farkındalık durumlarının karşılaştırılmasında; depremin yapılara etkileri, depremin maddi zararları hakkında bilgi sahibi olma, üniversite eğitiminin doğal afetlere karşı bilinçlendirmesi, yaşadıkları şehrin riski, ülkedeki fay hatlarının geçtiği yerleri bilme, siz ve çevrenizin afete hazır olma durumu, deprem acil çantası bulundurma, barınma yeri ve depreme karşı bilinçli olma hayat kurtarır oranları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu (p0,05). Öğrencilerin afete hazırlıklı olması ile deprem acil çantası bulundurma arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunduğu (p0,05). Çalışmamızda öğrencilerin depremin zararları, deprem öncesi ve sonrası yapılması gerekenler hakkında bilgi düzeylerinin ve farkındalıklarının yüksek olduğu belirlenmiştir.
Özel Gereksinimli Çocukların Aileleri İçin Afet Eğitim Programı
Authors: Örenoğlu Sultan , Bekler Tolga
Published: July 2024

Bu araştırmada, özel gereksinimli bireylerin ailelerine yönelik afet eğitim programının geliştirmesi, uygulaması ve değerlendirmesi hedeflenmiştir. Ailelerin afet ve afet durumunda özel gereksinimli çocuğuna yönelik eğitim ihtiyacını belirlemek amacıyla ihtiyaç belirleme çalışması yapılmıştır. İhtiyaç analizi iki aşamalı yürütülmüştür. İlk aşamada 48 ebeveyne açık uçlu soru uygulaması yapılmıştır. İkinci aşamada açık uçlu soru uygulamasından elde edilen bulgulardan yola çıkılarak bir anket oluşturulmuş ve anket 150 özel gereksinimli çocuğu bulunan ebeveyne uygulanmıştır. Belirlenen ihtiyaçlar doğrultusunda özel gereksinimli bireylerin ailelerine yönelik afet eğitim programının amaçları, içeriği ve etkinlikleri oluşturulmuştur. 54 ebeveyn geliştirilen eğitim programına göre eğitime alınmıştır. Eğitim programının etkililiğinin değerlendirilmesi iki aşamalı olarak yapılmıştır. İlk aşamada eğitime katılan 54 ebeveyne afet bilgi testi ön-test, son-test olarak uygulanmıştır. İkinci aşamada ise eğitim sonunda, eğitime ilişkin değerlendirme anketi uygulanmıştır. Araştırma sonuçları göstermiştir ki; ebeveynlerin ihtiyaç önceliği özelde afet türleri (deprem, sel gibi) ve bu afet türünde yapılması gerekenler değildir. Ebeveynler genel anlamda afet durumlarında ne yapılması, nasıl davranılmasına gerektiğine odaklanmıştır. Afet türlerinde (sel, yangın, deprem gibi) yapılması gerekenlerin ise öncelik sıralamasında ikinci sıraya düşmüştür. Ön-test, son-test uygulama sonuçları özel gereksinimli bireylerin ailelerine verilen eğitim sonucu katılımcı ailelerin bilgi düzeylerinin arttığını göstermiştir. Ebeveynlerin eğitim sonunda katıldıkları anket sonuçları verilen eğitimden memnun oldukları ancak eğitimin daha çok örnekli olması ve bir miktar daha uygulamaya dönük olması yönünde düşünceleri olduğunu göstermiştir.
İklim Değişikliği, Bilinçsiz Tarım ve Afet Yönetimi: Karapınar Obruklarına Bir Bakış
Authors: Çankal Gülsen , Alkın Ruhi Can
Published: July 2024

1920’lerden 2000’li yılların başına kadar yılda ortalama bir veya iki kez görülen obruk oluşumunun son on yılda yıllık 40 olarak kaydedilmesi ve tespit edilen 2 bin 240 obruğun mevcudiyeti su kaynaklarının aşırı kullanımı ve sürdürülebilir olmayan çevre yönetimi pratiklerinin doğrudan bir sonucu olarak karşılık bulmaktadır. Bu doğrultuda obruklar, doğal bir olay olarak; iklim değişikliği ve bilinçsiz tarım uygulamaları gibi insan faaliyetleri dahilinde oluşum sıklığını artırması ve nihayetinde insanı etkileme potansiyeli nedeni ile sosyolojinin ilgi alanına dahil olmaktadır. Obrukların oluşumunun toplumlar üzerindeki etkilerini incelemek ve bu tür doğal afetlerle başa çıkmak için önleyici ve yönetici önlemler almak ise afet sosyoloji dahilinde önemli bir konum elde etmektedir. İklim değişikliği, bilinçsiz tarım uygulamaları ve yeraltı su kaynaklarının yanlış kullanımı gibi faktörler, obrukların oluşumunu tetikleyen etkenler olarak göz önüne alınmaktadır. Bu tür doğal afetlerin etkilerini minimize etmek ve toplumların afetlere daha iyi hazırlıklı olmalarını sağlamak için ise bir takım çeşitli önlemler alınmalıdır. Özellikle iklim değişikliğiyle mücadele, su kaynaklarının sürdürülebilir yönetimi ve bilinçli tarım uygulamaları bu tür afetlerin önlenmesine yardımcı olabilecek niteliktedir. İklim değişikliği ile mücadele için alınan kararlar ve sürdürülebilir tarım uygulamaları obruk oluşumunu azaltmada önemli bir rol oynayabilir. Bu tür önleyici tedbirler ise yerel halkın bilinçlendirilmesi ve işbirliği içinde çalışmaları gerektirir. Ayrıca, yeraltı su kaynaklarının izlenmesi ve yönetilmesi, bu kaynakların sürdürülebilir kullanımını sağlamak için kritik bir öneme sahiptir. Özellikle Konya’da obruk oluşumunun en önemli nedenlerinde arasında doğal kaynakların tükenmesi ve çevrenin sürdürülebilir bir şekilde kullanılmaması düşünüldüğünde alınması gereken tedbirlerin elzem bir şekilde hayata geçirilmesi gerekmektedir.
Implicancia de la bioética en la empresa B y BIC
Authors: Siesquen-More Jorge Arturo
Published: July 2024

políticos y económicos, dando origen a nuevas figuras de hacer empresa revolucionando el mercado económico. Las empresas B y BIC cambian la forma tradicional de concebir a la empresa como aquel instrumento solo capaz de percibir y maximizar ingresos, por otra que, manteniendo esta función, tenga el ánimo de contribuir de forma positiva con los problemas que aquejan a la comunidad en general, propiciando un impacto en el ámbito social, económico y ambiental. El presente trabajo analiza cómo las empresas B y BIC pueden ser vistas desde un aspecto bioético, a partir de la revisión bibliográfica en repositorios académicos, logrando identificar que las empresas B y BIC al buscar ser el prototipo de empresa con responsabilidad social empresarial por excelencia, brinden importancia tanto al sujeto emprendedor como a todos los demás sujetos involucrados en el desarrollo de sus actividades; lo que ha permitido determinar que las empresas en cuestión tienen un enfoque bioético personalista. Asimismo, al enfrentar estos sujetos ciertas controversias ético-morales deben acudir a los principios esenciales de la bioética, advirtiendo también la implicancia de la bioética principialista con las empresas B y BIC. Finalmente, se reconoce que tanto la empresa B como BIC, están íntimamente ligadas al origen del naciente concepto de bioética empresarial.
Inklusion, demokratische Partizipation und die Aufgaben der Bildung
Authors: Felder Franziska
Published: July 2024

Der Beitrag beabsichtigt, die Bezüge zwischen Inklusion und demokratischer Partizipation explizit zu machen und konkret die Bedeutung inklusiver Bildung für demokratische Partizipation und ein demokratisches Gemeinwesen zu beleuchten. (DIPF/Orig.)
Zwischen Transformation und Delegation – international vergleichende Perspektiven auf schulische Inklusion(sforschung)
Authors: Köpfer Andreas
Published: July 2024

Der Beitrag geht der Frage nach, wie Schulassistent*innen ihren eigenen Handlungsspielraum ausgestalten, die an sie gestellten (diffusen) Rollenerwartungen handlungspraktisch bearbeiten und welche Unterschiede sich hierin international vergleichend zeigen. Die Analyseperspektive wird also darauf gerichtet, wie Schulassistent*innen ihre Handlungspraxis vor dem Hintergrund der formalen Rahmenbedingungen und Rollenerwartungen ausgestalten. (DIPF/Orig.)
Sonderpädagogische Praxis zwischen Dekonstruktion und Reproduktion von Differenz und sozialer Ungleichheit
Authors: Hofstetter Daniel , Koechlin Annette
Published: July 2024

Die Autoren befassen sich mit der Frage, inwiefern sich die Perspektiven im Sprechen angehender Sonderpädagog*innen empirisch beschreiben lassen. Aus der subjektivierungstheoretisch orientierten rekonstruktiven Analyse studentischer Fallbesprechungen haben sie vier Phänomene herausgearbeitet, die sich auf einem Kontinuum zwischen Dekonstruktion und Reproduktion von Differenz und sozialer Ungleichheit verorten lassen: In den Phänomenen „Fixieren von Akteur*innen“ und „Suche nach Motiven und Intentionen“ dokumentiert sich ein fixierender Blick, mit dem ein ontologisches Verständnis von ‚Behinderung‘ einhergeht. Eine Denkbewegung in Richtung „Dekonstruktion“ lässt sich in den beiden Phänomenen „Thematisieren der Performativität pädagogischer Praxis“ und „Befragen übergeordneter Sachverhalte pädagogischer Praxis“ ausmachen. Im Beitrag werden die Phänomene dargelegt, wobei die aufgeführten empirischen Beispiele illustrativen Charakter haben. (DIPF/Orig.)
Zur Chance auf kommunikative Relevanz – Systemtheoretische Feinjustierung von Inklusion/ Exklusion unter Berücksichtigung von Behinderung
Authors: Kaack Martina
Published: July 2024

Ist nun das Ziel, die Möglichkeiten des kommunikativen Anschlusses an soziale Adressen als Inklusionsoptionen feiner zu justieren und zu erweitern, erscheint es sinnvoll, auch für den systemtheoretischen Inklusionsbegriff weitere Unterscheidungen einzuführen. Wie diese dann im Hinblick auf die Auseinandersetzung mit dem Tagungsthema genutzt werden können, wird abschließend reflektiert. Zunächst wird auf den dafür bedeutsamen Adressenbegriff der Systemtheorie Bezug genommen. (DIPF/Orig.)
"Unruhe beheben – Kosten sparen". Diskriminierende Sprechakte der politischen und medialen Arena in der Schweiz 2012 bis 2022
Authors: Wicki Monika T.
Published: July 2024

In liberalen Demokratien hat die öffentliche Meinung für die politischen Entscheidungsträger eine zentrale Bedeutung (vgl. Kriesi 2001; Jarren 2021). Da dies auch für heil- und sonderpädagogische Themen gilt, ist es wichtig, zu untersuchen, inwiefern etablierte Akteure, Medien und Öffentlichkeit heil- und sonderpädagogische Themen thematisieren und sich im Diskurs einbringen. Insbesondere stellt sich die Frage, inwiefern diskriminierende Sprechakte den Diskurs prägen. Die Autorin analysiert, inwiefern in der parlamentarischen und medialen Arena zwischen 2012 und 2022 diskriminierende Sprechakte bezüglich heil- und sonderpädagogischer Themen der Volksschule verwendet wurden. (DIPF/Orig.)
Innovation der Forschung: Inklusive Bürger*innenwissenschaften
Authors: Pelka Bastian , Schulz Ann Christin
Published: July 2024

Der Beitrag stellt am Beispiel eines inklusionsorientierten Citizen Science-Projektes aktuelle Erfahrungen, Erkenntnisse und Perspektiven dar. (DIPF/Orig.)
"... und dann schauen's mich an und fragen mich, was ich da tu". Das BLuE-Hochschulprogramm – vom Versuch einer Teilhabepraxis im gemeinsamen Anerkennungsraum
Authors: Deutsch David , Grosser Jule , Hawelka Verena , Kreilinger Maria , Lovrić Magdalena
Published: July 2024

BLuE ist ein inklusives Hochschulprogramm der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Es richtet sich an Studierende mit kognitiver und/oder psychischer Beeinträchtigung. Die Studierenden im Programm besuchen gemeinsame Lehrveranstaltungen mit den Primarstufenstudierenden der Pädagogischen Hochschule. Dabei soll BLuE als Bildungsraum für alle Studierenden und Lehrenden erfahren und in individuellen und gemeinsamen Bildungspraxen verwirklicht werden. (DIPF/Orig.)
Zusammenhänge aspektiver Einstellungen zu Partizipation in Schule / Unterricht mit der Retrospektion schüler*innenbiographischer Erfahrungen von Diskurs und Demokratie
Authors: Simon Toni
Published: July 2024

„Inklusion aus Sicht angehender Sachunterrichts-Lehrkräfte“ (INSL) ist eine im Mixed-Mode-Design durchgeführte Querschnittsstudie, für die mittels Fragebogen verschiedene v.a. inklusionspädagogisch und -didaktisch relevante Kognitionen erfasst wurden. Hierzu gehören u. a. Einstellungen zu Partizipation, das eigene Erleben von Diskurs und Mitbestimmung in Schule und das subjektive Inklusionsverständnis. Die für diesen Beitrag relevanten Forschungsfragen lauten: (1) Wie haben die Befragten als Schüler*in den Demokratisierungsgrad von Schule und ihre diskursive Wirksamkeit in Schule erlebt? (2) In welchen Bereichen von Schule sollten Schüler*innen aus Sicht der Befragten mitbestimmen können? (3) Gibt es einen Zusammenhang zwischen der schüler*innenbiografischen Retrospektion (1) und den aspektiven Einstellungen zur Schüler*innenpartizipation (2)? (DIPF/Orig.)
Strukturelle Behinderungen im Lebensverlauf – institutionelle und gesellschaftlich-kulturelle Bildungserfahrungen unsichtbar behinderter Studierender in Universitäten
Authors: Straub Theresa M.
Published: July 2024

Behinderte Menschen haben deutlich seltener Zugang zu Universitäten und Hochschulen als Menschen, die nicht beeinträchtigt werden bzw. durch Barrieren in der Umwelt behindert sind. Die Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen sichert zwar allen behinderten Menschen gleichberechtigte Teilhabe an Bildung – einschließlich der Möglichkeit zum Hochschulstudium – zu, doch in der Umsetzung des Rechtes zeigen sich deutliche Benachteiligungen beeinträchtigter Menschen beim Eintritt in die Universität oder der Durchführung des Studiums. Um Teilhabe zu ermöglichen, inklusive Hochschulräume zu schaffen und zu erhalten, ist ein multidimensionaler Blick auf die Verwobenheit von Inklusions-, Exklusions- und Behinderungserfahrungen im Lebensverlauf von Studierenden notwendig. Der Beitrag möchte die Erfahrungen struktureller Behinderungen, Stigmatisierungen und Diskriminierungen von Studierenden in einzelnen Narrationen beleuchten. In den Fokus gerückt werden die Lebensgeschichten von Frauen mit psychischen und neurodiversen Beeinträchtigungen, die als ‚unsichtbar beeinträchtigt Studierende‘ verstanden werden können. Exemplarisch wird gezeigt, welche Handlungspfade die Personen in (auch internationalen) Bildungsinstitutionen erfahren und entwickelt haben und welche Erfahrungen von Ausschluss, Ablehnung und ‚Veranderung‘, also die Deutung aus dem gesellschaftlichen ‚Wir‘ zum vermeintlichen Anderen, aber auch der individuellen Stärkung und Teilhabe ihre Subjektpositionen in Institutionen biografisch geprägt haben. (DIPF/Orig.)
Modifizierung der Partizipativen Mehrebenen-Netzwerk-Analyse (PMNA) zur digitalen Erhebung von Governancestrukturen und Akteurskonstellationen inklusiver Bildung in Partnerregionen des internationalen Projekts Governance In(clusive) Education (GovInEd)
Authors: Beck Katja , Kopp-Sixt Silvia , Merz-Atalik Kerstin , Tiemann Heike
Published: July 2024

Im Rahmen des Erasmus+ Projektes GovInEd – Governance In(clusive) Education (2022–2024) – werden in einem internationalen und forschungsgeleiteten Diskurs der europäischen Regionen Katalonien (Spanien), Steiermark (Österreich), Südtirol (Italien) und Baden-Württemberg (Deutschland) die aktuell praktizierten Governance-Modelle zur (Weiter-) Entwicklung inklusiver Bildungssysteme beschrieben. Darüber hinaus werden Change-Management-Strategien, die Strukturen sowie Akteurskonstellationen in den jeweiligen Governance-Systemen und ihre Rolle(n) für eine inklusive Bildungsreform erhoben und reflektiert. Ziel ist es, Erkenntnisse über die Strukturen der Steuerung von inklusiver Bildung, zu den Akteursnetzwerken, den Interdependenzen im Netzwerk und der Koordination der verschiedenen Akteure im Mehrebenensystem der beteiligten Regionen zu gewinnen. Die Erfahrungen des vielfältigen Methodeneinsatzes im Zuge der Erhebungseinheiten sowie der Analysestrategien – darunter insbesondere Interdependenz-Analysen im Multi-Ebenen-Netzwerk-System der Steuerung inklusiver Bildung und die Kartierung der Akteursnetzwerke – werden reflektiert und kritisch diskutiert. Der Beitrag möchte Chancen und Grenzen aufzeigen und zukunftsweisende Empfehlungen für Interessierte bieten. Im Zentrum dieses Beitrags steht die Analyse der methodischen Perspektiven, die das Forscher*innenteam im Rahmen des Projektes verfolgt. (DIPF/Orig.)
Bildungsgerechtigkeit durch Inklusion? Theoretische und empirische Aspekte
Authors: Dangl Oskar
Published: July 2024

Es handelt sich um eine qualitative Evaluationsstudie. Sie bezieht sich auf eine Lehrveranstaltung im Rahmen der Ausbildung von Grundschullehrer*innen aus dem WS 2014/15. Dieses Datum ist insofern markant, als es knapp vor der großen Studienreform in Österreich liegt. Danach wurde die eigenständige Sonderschullehrer*innenausbildung abgeschafft. Lehrer*innen aller Schularten müssen seither einen Studienprogrammpunkt „Inklusion“ absolvieren. Die leitenden Forschungsfragen lauten: Wie stehen Studierende zur Idee der Inklusion? Welche Erfahrungen haben sie damit gemacht? Unter welchen Bedingungen kann innere Differenzierung zum Gelingen von Inklusion beitragen? (DIPF/Orig.)
Schule als sozialer Resonanzraum. Emotional-soziale Aspekte inklusiver Schulentwicklung
Authors: Steffens Jan
Published: July 2024

Ausgehend von zahlreichen Befunden, die aufzeigen, dass für Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Lebenslagen die Schule als Lern- und Entwicklungsort vielfältige Formen der sozialen Benachteiligung und Diskriminierung bereithält, die in der Folge nicht nur Bildungschancen erheblich reduzieren, sondern auch die bestehenden Verhältnisse sozialer Benachteiligung reproduzieren, beschäftigt sich der Beitrag insbesondere mit einer durch dieses Verhältnis entstehenden sozial-emotionalen Distanz zwischen Schüler*innen, der Institution ‚Schule‘ und schulischen Lern- und Bildungsprozessen. In diesem Zuge soll die Frage aufgeworfen werden, ob nicht gerade für das Ziel einer inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung sozial-emotionale Interaktions- und Antwortverhältnisse innerhalb der Institution Schule wesentlich mehr in den Fokus gerückt werden müssten. (DIPF/Orig.)
Inklusive Bildung für Kinder mit Behinderungen – ein transnationales Projekt im Hochschulbereich
Authors: Holzinger Andrea , Komposch Ursula , Herunter Elisabeth , Mbua Fortunatus
Published: July 2024

Die 2008 völkerrechtlich in Kraft getretene UN-Behindertenrechtskonvention fordert alle Staaten auf, sozial übergreifende Maßnahmen für Menschen mit Behinderungen zu schaffen, um ihnen „die volle und wirksame Teilhabe an der Gesellschaft und Einbeziehung in die Gesellschaft“ (United Nations 2008, Art. 3) zu ermöglichen. Bezugnehmend auf diese Forderung initiierten die Pädagogische Hochschule Steiermark (PHSt) und die Mwenge Catholic Universität (MWECAU) in Tansania im Rahmen von Erasmus+ ein auf mehrere Phasen ausgerichtetes Projekt. Dieses Projekt verfolgte im ersten Projektzeitraum von 2020 – 2023 das Ziel, die transnationale Zusammenarbeit zwischen den beiden Institutionen durch Mobilitäten der Lehrenden zu fördern. Im Mittelpunkt stand ein erster Wissens- und Erfahrungsaustausch über die schulische Bildung von Kindern mit Behinderungen und die Professionalisierung von Lehrpersonen in inklusiven Settings in beiden Ländern. (DIPF/Orig.)
Partizipation und Inklusion durch Kunst und kulturelle Bildung für alle
Authors: Tragatschnig Ulrich , Herunter Elisabeth , Holzinger Andrea , Gigerl Monika
Published: July 2024

Das Projekt „INARTdis – artistic education for all“, an dem sich sechs Bildungseinrichtungen aus Österreich, Deutschland, Nordmazedonien, Portugal und Spanien beteiligten, setzte sich zum Ziel, einen Beitrag zur Verwirklichung der inklusiven kulturellen Partizipation zu leisten und dabei Räume zu öffnen und zu gestalten. Die forschungsleitenden Fragestellungen des Projektes lauteten: Was verstehen Lehrpersonen, Stakeholder und Expert*innen in eigener Sache unter einer umfassenden inklusiven kulturellen Bildung? Wie kann diese von und durch alle Beteiligten umgesetzt bzw. gelebt werden? Um diese Fragen multiperspektivisch zu beantworten, erfolgten bei Pädagog*innen aus dem (außer)schulischen Bereich und verantwortlichen Personen aus dem Kunst- und kulturvermittelnden Bereich Erhebungen in Form von Online-Fragebögen (n =113), Expert*innen-Interviews (n=17), drei Fokusgruppen-Interviews (n = 21) und zwei Fokusgruppengespräche (n =11) im Anschluss von Museumsbesuchen von Menschen mit und ohne Behinderungen (n=46). Basierend auf den aus der qualitativen Studie gewonnenen Erkenntnissen wurden Trainingskurse entwickelt, durchgeführt und evaluiert. (DIPF/Orig.)
ERROR ANALYSIS OF NON–ENGLISH STUDENTS IN WRITING NARRATIVE TEXT
Authors: Yaqin Ainul
Published: July 2024

This study aims to analyze the common errors that students made in writing Narrative Text. This study  was  made in November of their first semester. In getting data, the writer used descriptive analysis and purposive sampling to determine the subject of samtple. This study is undertaken at Islamic Education Major of Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Islamic Centre Demak in the  first semester of the academic years of 2023/2024. The participants of the study were three students of Islamic Education Major of STAI IC Demak. The findings indicate that Word Form (13,25%), Word Choice (6,20%), Verb Tense (32,55%), Add/ Omit Word (12,04%), Spelling (7,22), Punctuation (7,22%), Capitalization (13,25%), Article (6,63%), Singular-Plural (3,61%), Word Order (1,20%), Incomplete Sentence (2,40%), Meaning Not Clear (6,02%), Run-on Sentence (5,61%).  So, this study states that the most students’ error types are verb tense because of Intralingual Transfer and Overgeneralization.
IMPLEMENTATION OF HORENSO AS SELF-MANAGEMENT FOR STUDENTS OF SMK WIDYA PRAJA UNGARAN
Authors: HANDAYANI UMI , PRIVENTA HENDRIKE , RIANI ROSALINA WAHYU , HANUTAMA PINAYUNG ALUKA
Published: July 2024

Horenso culture is applied by all Japanese companies. In the division of the word horenso, it consists of 3 syllables, namely Houkoku which means to report, renraku which means to inform, soudan which means to consult. Horenso is a Japanese work culture in communication. Horenso culture itself, not only can be applied in the scope of the company, but in organizations on a smaller scale (class) can be applied. The purpose of this study is to determine the Implementation of Self-Management of Vocational School Widya Praja Ungaran Students in the concept of horenso and Describe theobstacles faced by students. This research applied descriptive qualitative method. The techniques used in data collection in this study were interviews, observation, documentation and triangulation. The results of this study are 26 students of SMK Widya Praja Ungaran, Multimedia Expertise Department who have implemented communication with the concept of horenso as a form of student self-management both to close friends, class leaders and homerooms. Students reported (houkoku) information to their close friends as much as 58%, reported to the class leader as much as 27%, and to the homeroom as much as 15%.Things that become obstacles for students when implementing horenso are as follows: not confident, embarrassed, afraid, consider information that is not important to convey, feeling lazy and students lack motivation.
La relevancia de la ciencia en la Reforma Educacional chilena de 1928: Una mirada desde la prensa escolar femenina
Authors: Ramírez Verónica , Leyton Patricio
Published: July 2024

This article analyses how schoolgirls appropriated science in the context of Ibáñez’s Educational Counter-Reform (1929-1930), which prioritized teaching science following the Progressive Education model. We study the magazines and newspapers produced by schoolgirls throughout the country, which multiplied thanks to educational reforms that promoted the active participation of students in their formative processes. We conclude that, on the one hand, the schoolgirls became protagonists of the educational policies implemented during this period, and on the other, that the reforms encouraged the involvement of girls in scientific subjects and the development of specific areas of knowledge.
ORGANIZATIONAL INERTIA: SEMI-SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Authors: Ferdinan Bernardus Aris , Indrawati Lilik , Inggawati V. Ratna
Published: July 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meninjau secara sistematis penelitian yang ada terkait inertia organizational. Studi ini menyoroti isu utama dengan temuan dari penelitian terdahulu terkait yang memoderasi, yang dimoderasi, dan konsekuensi dari inertia organizational. Penelitian ini mencari penelitian yang membahas inertia organizational dan diterbitkan dari tahun 2000 sampai dengan 2023. Secara total artikel yang ditemukan berjumlah 26. Artikel yang dinilai memenuhi syarat untuk dijadikan sebagai bahan kajian berjumlah 19. Metode semi systematic literature (SSLR) digunakan dalam penelitian ini, untuk melakukan identification, screening, dan eligibility. Sumber pencarian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penerbit Emerald. Temuan dari artikel ini adalah inertia organizational memiliki dampak positif, tetapi juga dapat memiliki dampak negatif pada organisasi. kedua hal tersebut tergantung pada kemampuan Perusahaan atau organisasi dalam menyikapi organizational inertia yang dimiliki dan faktor-faktor lain yang dapat mendukung atau justru akan melemahkan. Sembilan belas artikel yang dikaji lebih banyak menjadikan organizational inertia sebagai variabel moderasi dan anteseden daripada variabel dependen. Belum ditemukan artikel yang mengkaji anteseden dari organizational inertia. Kemampuan adaptasi dan inertia merupakan hal yang datang silih berganti. Implikasi dari penilitian ini para pemimpin organisasi harus dapat memastikan secara tepat kapan suatu organisasi dapat beradaptasi dan kapan suatu organisasi harus mempertahankan inertia.
Assessment of the Efficacy of Orally Administered Lycopene in Improving the Mean Maximum Incisal Opening in Individuals Suffering from Oral Submucous Fibrosis
Authors: Javed Syed Amna , Fareed ud din Ahmad Chishti  , Maria Noor  , Aqib Sohail  , Shazmah Shahbaz  , Saadia Muneer Malik
Published: July 2024

Objective: To compare the effectiveness of orally administered lycopene versus a placebo in increasing mean maximum incisal opening in patients with oral submucous fibrosis (OSF).
Methodology: This randomized controlled trial, conducted at the Oral and Maxillofacial Surgery Department of Lahore Medical and Dental College from January to July 2020, enrolled 68 eligible patients. Two groups were formed: Group 1 (received oral lycopene) and Group 2 (received placebo). A block size of 4 was utilized for patient allocation, alternating between groups until the sample size was met. Both groups underwent a comprehensive 3-month treatment plan, including habit cessation and daily physiotherapy involving tongue spatula insertion between teeth (with spatula replacement). Only Group 1 received an additional 40mg oral lycopene daily. Follow-up appointments occurred monthly for 3 months, measuring maximal incisal opening with a Vernier Caliper.
Results: Baseline incisal opening was 25.39 ± 2.92 mm in Group 1 and 25.23 ± 3.03 mm in Group 2. At the 3-month mark, Group 1 showed an incisal opening of 31.71 ± 2.84 mm, while Group 2 had 28.31 ± 2.98 mm. The mean change in incisal opening was 6.32 ± 0.96 mm for Group 1 and 3.08 ± 0.90 mm for Group 2. Group 1 exhibited a significantly higher mean change in incisal opening compared to Group 2 (p=<0.001).
Conclusion: Lycopene administration is more effective than a placebo in improving mouth opening in OSF patients. Therefore, lycopene should be considered as a treatment option to enhance maximal incisal opening and improve the quality of life for individuals with OSF.
Keywords: Maximum incisal opening, Oral submucous fibrosis, lycopene orally, Nutt eating
Small and medium enterprise lending in Russia: Current situation and development prospects
Authors: Shilov M. E.
Published: July 2024

Aim. To describe the mechanisms of state support used to reduce bank risks in lending to small and medium enterprises (SME lending).

Objectives. Identification of risks that arise in SME lending in Russia; identification of measures that contribute to the reduction of these risks.

Methods. Theoretical part of the methodology is the study of literature dealing with the topic of research; the experimental part includes data collection, their analysis, conclusion on statistics in the Russian Federation (RF) on lending to entrepreneurial activity.

Results. It can be stated that entrepreneurs have a certain optimism about the prospects for the development of their business. This is supported by the emergence of special lending programs for entrepreneurs in the SME segment. Banks are developing new loan products, including those with the use of state support measures for entrepreneurs. SME lending enables banks to diversify their loan portfolios, expand their customer base, and increase interest and commission income.

Conclusions. Support from the government helps to significantly reduce credit risks and significantly expand access of SMEs to financial resources. This, in turn, gives a powerful incentive for growth and development of both small business and the economy as a whole.
5 Pandangan Filosofis Tentang Hakikat Anak Didik Sebagai Landasan Pendidikan Islam
Authors: Husna Nurul
Published: July 2024

Artikel jurnal ini membahas pandangan filosofis tentang hakikat anak didik sebagai landasan pendidikan Islam. Peserta didik adalah anak yang sedang tumbuh dan berkembang baik secara fisik maupun psikologis untuk mencapai tujuan pendidikan melalui lembaga pendidikan. Dalam perspektif falsafah pendidikan Islam seluruh makhluk ciptaan Allah Swt merupakan peserta didik. Namun secara khusus dalam pendidikan Islam, peserta didik adalah seluruh al insan, al-basyar atau bani adam yang sedang menuju al-insan al-kamil, baik dalam pengertian jismiyah maupun ruhiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai pandangan filosofis tentang hakikat anak didik sebagai landasan pendidikan Islam serta konsep pandangan filosofis tentang hakikat anak didik sebagai landasan pendidikan Islam. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang tergolong kedalam penelitian pustaka (library research). Hasil dari penelitian ini adalah bahwa hakikat anak didik dalam pandangan filosofis yaitu hal yang saling berkaitan dan dirangkum pada esensi, potensi serta karakteristik peserta didik, peserta didik memegang peranan penting dalam berlangsungnya sebuah pendidikan, karena peserta didik adalah merupakan salah satu landasan dalam pendidikan Islam baik secara umum maupun secara pandangan filosofis yang sangat berpengaruh pada hasil dari pendidikan tersebut.
Filsafat Ilmu Manajemen Pendidikan Islam sebagai Framework Analisa Kritis pada Pembelajaran Sekolah Islami dengan Sistem Full Day School
Authors: Selvia Noor Liyana
Published: July 2024

Full Day School adalah sistem yang diperkenalkan oleh Menteri Pendidikan Muhadjir Effendy untuk mencegah perilaku negatif pada anak anak. Meski secara konsep ideal, namun pada faktanya ada sisi negatif dari model Full Day School ini. Penulis melakukan evaluasi dengan menggunakan framework filsafat ilmu manajemen pendidikan Islam sebagai model analisa kritis pada konsep Full Day School. Analisa kritis yang penulis lakukan berbasis nilai Islami dan mendasarkan pada bagaimana Islam memandang pendidikan dan metode pemahaman ilmu yang tepat dalam kerangka Islam. Penulis juga menekankan bahwa evaluasi ini didasarkan bukan untuk menolak Full Day School melainkan menyusun kurikulum Full Day School untuk mencapai pendidikan yang ideal. Tujuan penelitian untuk menyelidiki pemahaman dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Quran yang relevan dengan ilmu pengetahuan dan sistem pendidikan dalam perspektif Islam. Tujuan utama, penelitian ini adalah menganalisis berbagai jurnal akademik terkait yang membahas tentang filosofi ilmu dan pendidikan Islam guna memperoleh sudut pandang yang lebih komprehensif untuk mengevaluasi Full Day School secara berimbang dan mendasar hingga ke tingkat abstraknya. Metode penelitian yang digunakan Literature Review dengan fokus pada filsafat ilmu dan pendidikan Islam. Hasil dari kajian penulis menegaskan bahwa konsep Full Day School yang baik seharusnya tidak meletakkan murid dalam prasangka bahwa ia akan berlaku buruk, tidak memiliki paradigma bahwa waktu yang panjang menghasilkan pendidikan yang lebih baik dan harus memiliki solusi untuk mendasarkan pelatihan pada anak anak untuk menghadapi realitas.
SISTEM INVENTARIS TRANSFORMATIF: MEMANFAATKAN BLOCKCHAIN DAN LARAVEL DI PT. MANDIRI PLASTINDO
Authors: Sanjay Sanjay , Maulana Donny , Kurniadi Nanang Tedi
Published: July 2024

Sistem Inventaris Transformatif: Memanfaatkan Blockchain dan Laravel di PT. Mandiri Plastindo Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mengeksekusi sistem. Inventaris Transformatif memanfaatkan teknologi Blockchain dan framework Laravel di PT. Mandiri Plastindo. Permasalahan yang diangkat adalah efisiensi dan keandalan dalam manajemen inventaris yang dapat ditingkatkan melalui penerapan teknologi terkini. Metode SDLC model Waterfall yang diusulkan melibatkan pengembangan sistem berbasis Blockchain untuk mengamankan dan melacak perubahan inventaris secara transparan dan tak terubah. Framework Laravel digunakan untuk membangun platform aplikasi yang ramah pengguna dan mudah dikembangkan. Sebuah aplikasi berbasis web merupakan hasil dari penelitian ini. memungkinkan PT. Mandiri Plastindo untuk secara efisien mengelola inventaris mereka dengan meningkatkan kecepatan, keamanan, dan keandalan. Dengan teknologi Blockchain, data inventaris dapat diverifikasi dengan jelas dan tidak dapat dimanipulasi, meningkatkan kepercayaan dan transparansi dalam proses manajemen inventaris. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan sistem inventaris transformatif menggunakan Blockchain dan Laravel Bisa memberikan manfaat yang penting bagi bisnis, mencakup efektivitas operasional yang meningkat, keamanan peningkatan informasi dan lebih banyak keterbukaan dalam manajemen inventaris. Adanya sistem inventaris mampu memudahkan penanganan data barang masuk dan barang keluar, Selain itu mampu mempercepat pencarian stok barang dan pembuatan laporan stok persedian barang. Di samping itu, dapat melampirkan laporan stok barang yang akurat. Sebagai hasilnya, perusahaan dapat mengoptimalkan proses bisnis mereka dan mencapai kinerja yang lebih baik secara keseluruhan.
PENGARUH SERVIS QUALITY DAN LOKASI TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN PADA RUMAH MAKAN PONDOK MAKAN MW KECAMATAN TUGUMULYO LUBUK LINGGAU
Authors: Nugroho Bayu , Islamuddin Islamuddin
Published: July 2024

The research was conducted at MW Restaurant in Tugu Mulyo Subdistrict, Lubuk Linggau, with the research problem formulation: How is the Influence of Services Quality and Location on Customer Satisfaction at MW Restaurant in Tugu Mulyo Subdistrict, Lubuk Linggau? The population used in this study was all customers at respondents. The sampling techniques used total sampling based on predetermined criteria, with a total of 150 respondents. Data collection techniques included observation, documentation and questionnaires. The data, once processed, were analyzed using SPSS 24 formulas. Based on the results of the research conducted on the Influence of Services Quality has a significant effect on Customer Satisfaction at MW Restaurant in Tugu Mulyo Subdistrict, Lubuk Linggau. This is evidenced by the t – test results showing values > (6.388 > 1.989) and (sig = 0,000 < 0,050). This means it is rejected and accepted. Location also has a significant effect on Customer Satisfaction at MW Restaurant in Tugu Mulyo Subdistrict, Lubuk Linggau. This is evidenced by the t – test results showing values  > (2.806 > 1.989) and (sig = 0,006 < 0.050). This means it is rejected and accepted. Services Quality 0 and Location 0 together have a significant effect on Customer Satisfaction (Y) at MW Restaurant in Tugu Mulyo Subdistrict, Lubuk Linggau. This is evindeced by the F – test showing values > (28.753 > 3.950) and (sig = 0,000 < 0.050). this mean it is rejected and accepted. Based on the correlation coefficient test, the obtained value of R = 0.641 and the determination coefficient = 0.411 have meaning that Service Quality (X1) and Location (X2) contribute an Influence of 0.411 or 47.6% on Customer Satisfaction (Y) at MW Restaurant in Tugu Mulyo Subdistrict, Lubuk Linggau, while the remaining -.589 or 58.9% is influenced by other variables not influenced in this study
 Keywords: Quality Service, Location, Customer Satisfaction
PENGARUH CUSTOMER EXPERIENCE, DIGITAL MARKETING DAN FASILITAS WISATA TERHADAP MINAT KUNJUNGAN PADA OBYEK WISATA SUBAN AIR PANAS KABUPATEN REJANG LEBONG.
Authors: Alfarabi Dio Zaki , Pribowo Muhammad Galy Njoman Ari
Published: July 2024

The purpose of this research is to find out whether Customer Experience (X1), Digital Marketing (X2), and Tourist Facilities (X3) influence Visiting Interest (Y) at the Suban Hot Springs tourist attraction, Rejang Lebong Regency. The population in this study are students who at Muhammadiyah University of Bengkulu. totaling 180 respondents. The sampling technique used accidental sampling based on predetermined criteria, totaling 180 respondents. The processed data was analyzed using the SPSS 26 formula. Based on the results of research and analysis of the influence of the Customer Experience (X1), Digital Marketing (X2) and Tourist Facilities (X3) variables on interest in visiting the Suban Hot Springs tourist attraction, Rejang Lebong Regency. The following conclusion can be drawn: Customer Experience (X1) has a positive effect on consumer interest in visiting (Y) at the Suban Hot Springs tourist attraction, Rejang Lebong Regency. Digital Marketing (X2) has a positive effect on consumer interest in visiting (Y) at the Suban Hot Springs tourist attraction, Rejang Lebong Regency. Tourist Facilities (X3) have a positive effect regarding consumer interest in visiting (Y) at the Suban Hot Springs tourist attraction, Rejang Lebong Regency.
Keywords: Customer Experience, and Digital Marketing of tourist facilities and interest in visiting.
PENGARUH CONTENT MARKETING DAN KUALITAS PRODUK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN JAM TANGAN MEREK ALEXANDRE CHRISTIE (Studi Kasus Pada Toko Tickclock Kota Bengkulu)
Authors: Alpino Nopiyen , Arini Eti
Published: July 2024

This research aims to determine the influence of Content Marketing and Product Quality on Purchase Decisions for Alexandre Chritie Brand Watches (case study at the Tickclock Store in Bengkulu City), both partially and simultaneously. There are several factors that will be discussed in this research, including Content Marketing and Product Quality. The object of this research is consumers at the Tickclock watch shop, precisely located on Jl. Putri Gading Cempaka No. 6, Bawah, Ratu Samban District, Bengkulu City. The sampling method uses a non- probability technique, namely accidental sampling. The number of respondents in this research was 140 respondents. The data collection method used a questionnaire. The data analysis technique in this research uses instrument testing, classical assumption testing, respondent response analysis, multiple linear regression analysis, hypothesis testing and coefficient of determination analysis. The results of this research show that Content Marketing has a positive and significant effect on purchasing decisions, then Product Quality has a positive and significant effect on purchasing decisions. So, from the results of the research that has been carried out it can be concluded that Content Marketing and Product Quality have a partial and simultaneous influence on the decision to purchase Alexandre Chritie brand watches at the Tickclock Store in Bengkulu City
Keywords: Content Marketing, Product Quality and Purchasing Decisions
EFEKTIVITAS HANDOUT BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
Authors: Rambe Imelda Wardani , Sanimah  , Ummu Haniyyah
Published: July 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas handout berbasis kearifan lokal untuk melatih kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Materi dan masalah matematika yang diuraikan pada handout berkaitan dengan kehidupan dan lingkungan sekitar, sehingga siswa mampu mengembangkan ide, konsep dan menyelesaikan masalah matematika dengan berbagai alternatif penyelesaian. Tipe penelitian ini memakai metode deskriptif pendekatan kuantitatif. Handout yang digunakan berbasis kearifan lokal adalah hasil dari pengembangan bahan ajar yang dilakukan menggunakan model pengembangan 4D yang telah valid. Handout berbasis kearifan lokal digunakan pada siswa untuk menunjukkan efektivitasnya. Penggunaan handout dilaksanakan pada siswa kelas VII SMP Pangeran Antasari Medan Helvetia. Angket respon siswa, angket aktivitas siswa dan tes kemampuan berpikir kreatif siswa adalah instrumen pada penelitian ini. Dari hasil analisis data di peroleh bahwa handout berbasis kearifan lokal yang digunakan efektif dilihat dari: respon siswa terhadap pembelajaran positif, aktivitas siswa dalam batas toleransi yang ditetapkan, ketuntasan belajar klasikal siswa terpenuhi dan seluruh indikator kemampuan berpikir kreatif telah tercapai.
Kata Kunci: handout, kearifan lokal, kemampuan berpikir kreatif