bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ZnO:Al Thin Films by Successive Chemical Solution Deposition for Transistors Applications
Authors: González Luis A. , Ramírez Sara E. , Pech-Canul Martín I.
Published: May 2015

Here, we show results on the deposition of ZnO:Al thin films by the successive ionic layer adsorption and reaction method. The growing of the films was performed by sequentially immersing glass and SiO2/Si substrates in water at temperatures close to the boiling point, a precursor reaction solution, water at room temperature and ultrasonic water bath. The resulting ZnO:Al films were transparent and well adhered to the substrates. From X-ray diffraction analysis was determined that the ZnO:Al films had hexagonal wurtzite structure with preferential orientation along the c-axis. Changes in the morphology of the films were obtained from ellipsoidal-shaped aggregates for the undoped ZnO films to spherical-shaped aggregates for the ZnO:Al films. The optical transparency and bandgap of the ZnO:Al films was about 85% and 3.28 eV, respectively. Thin film transistors were fabricated with ZnO:Al films as active layers. The characterized device had a saturation mobility of 0.048 cm2/V-s, threshold voltage of approximately 16.1 V and a drain current on-to-off ratio (Ion/Ioff) in the order of 103.
Zwyczaje płatnicze konsumentów a możliwości ograniczenia obrotu gotówkowego w Polsce
Authors: Harasim Janina
Published: May 2015

Decreasing the cash in circulation is an important goal of macroeconomic policy. Cash in circulation generates huge costs and supports the development of the shadow economy. A main area in which cash is used is payments made by customers. The aim of the article is to grade customer payment habits (including their attitudes towards cash) and to check their willingness to move to cashless payments. The survey confirmed the strong attachment to cash and proved that it is thought to be the cheapest and most convenient payment instrument. Customers were much more critical in assessing the safety and speed of cash payments. Despite noting the advantages of alternative payment instruments, including innovative ones, consumers' willingness to shift their payment habits from cash to alternative cashless instruments was low.
Inwestycje a wyniki finansowe przedsiębiorstw w okresie kryzysu
Authors: Jackowicz Krzysztof , Mielcarz Paweł
Published: May 2015

The article investigates how investments made during the pre-crisis period from 2005 to 2007 influenced the financial performance of listed firms in Poland during the crisis. Using long-term event study methodology, we established that the investments had a negative impact on operational performance as the cost effects of investment were stronger than the effects of modernising the production process. However, there were industry-specific exceptions to this rule.
Czynniki kształtujące popyt na pieniądz wirtualny na przykładzie bitcoina
Authors: Poskart Robert
Published: May 2015

The article describes factors at work behind the creation of the virtual currency Bitcoin, which came about as a result of opposition to the modern monetary system and growing distrust for modern central banks and governments. The purpose of this article is to characterise the factors shaping the demand for Bitcoin. It attempts to answer the question of whether and to what extent they differ from factors presented in the classic Keynesian theory of „real" money represented widely in the literature.
Lighting Darkness: In conversation with Artist Daniela Schlüter
Authors: Lozowy Andriko , Siemens Elena
Published: May 2015

-
“WE ARE RESILIENT BY FORCE, NOT BY CHOICE”: TERRIFYING BOMBAY IN NEW BOLLYWOOD CINEMA
Authors: Sen Meheli
Published: May 2015

As the home of the Hindi film industry, Bombay has occupied center stage in Bollywood’s imaginary of the modern metropolis. Over the last decade, however, cinematic representations of Bombay have undergone drastic transformations: from being the terrain of gang warfare in the 80s and 90s, the cinematic city has become the primary target and habitat of global terrorism. Bollywood’s rendition of a city perpetually under siege resonates with the series of attacks that have plagued the hapless metropolis since 1993. I interrogate Bollywood’s shifting relationship with its hometown and its audiences via two landmark films—A Wednesday and Aamir (2008). I am especially interested in the dialectics of ordinariness and extraordinariness that inflect articulations of the city and its citizenry. In both films a ‘common’ individual is called upon to perform uncommon tasks in order to negotiate the space of potential devastation that is now Bombay. Spectacular performances of technologies and stylistic devices generate the cinematic city as an affective locus of dread. I pay special attention to cinematography and editing, which enable the filmic figuration of the city in these recent films.
O corretor automático substitui o revisor profissional?
Authors: Moreira Stella Almeida
Published: May 2015

O corretor automático é um bom instrumento para a revisão de texto, mas está longe de substituir o revisor profissional, pois ao corrigir erros gramaticais e ortográficos nem sempre o faz corretamente. Tampouco corrige problemas como: clareza de idéias, sintaxe, coesão, coerência textual e semântica, uma vez que essas questões irão depender da competência do revisor.
Proposta de ambiente colaborativo para desenvolvimento de software livre educacional
Authors: Sleiman Cristina , Lopes Roseli
Published: May 2015

O avanço tecnológico trouxe benefícios para toda humanidade. Muitos softwares são desenvolvidos disponibilizados por licença proprietária de forma que poucos são aqueles que têm acesso. Os jovens desenvolvedores que possuem naturalmente habilidade para tal muitas vezes acabam por desistir de seus sonhos por falta de recursos. Assim, esta proposta tem por objetivo abordar questões relativas ao desenvolvimento colaborativo de software sob uma ótica de incentivo a fim de proporcionar meios aos jovens desenvolvedores a dedicar suas pesquisas e trabalhos na área educacional, bem como a gestão da elaboração e disponibilização dos documentos referentes ao software.
Tuxsila: quem disse que linux é difícil?
Authors: Matte Ana Cristina Fricke
Published: May 2015

Toda vez que alguém começa a usar linux e outros aplicativos livres, começa uma divulgação boca a boca bastante eficaz. No entanto, somente nos meios onde o software livre é palavra de ordem tenho escutado que linux, hoje, também é usado por milhares de linuxers crianças, desde as mais pequenas até pré-adolescentes. Esse trabalho tem o intuito de abrir uma discussão sobre a dificuldade de usar linux, muito comum principalmente em instituições de ensino do governo nas quais o linux chega sem prévio consentimento e longe de ser consenso entre os professores.
Blogs sobre software livre: o que se publica?
Authors: Ziller Joana
Published: May 2015

A discussão sobre software livre utiliza significativamente recursos on-line. Entre eles, os blogs, que variam dos espaços de disponibilização de conteúdo produzido pelos blogueiros aos de reprodução de material publicado em outros veículos. Este artigo analisa que tipo de conteúdo publicam os blogs mais acessados que tratam do software livre.
Delimitación conceptual de la unidad terminológica “nuevos medios” en el ámbito de la cibercultura
Authors: Sal Paz Julio César
Published: May 2015

El propósito de estas páginas es explorar el itinerario recorrido por la prensa desde su irrupción en el universo digital hasta su consolidación como discurso con identidad propia. Para ello, primeramente nos abocaremos a examinar las trasformaciones sufridas por el discurso periodístico impreso en su derrotero digital. Finalmente, reseñaremos las diferentes conceptualizaciones de la unidad terminológica ‘nuevos medios’ con el objeto de desambiguar una noción central que goza de gran actualidad en el ámbito de los estudios de la comunicación.
Cerceamento ou acessibilidade: uma discussão sobre a documentação em software livre
Authors: Garofalo Simone , Alis Gleidston
Published: May 2015

Este artigo tem por objetivo discutir sobre a importância de se conceber uma documentação em software livre adequada ao público usuário. Partindo do pressuposto de que a linguagem reflete um poder e de que a filosofia do software livre está baseada na liberdade – não podendo, portanto, cercear a acessibilidade do usuário –, propõe-se uma discussão sobre como uma documentação – ferramenta importante para divulgação e utilização do software – pode dirimir dúvidas ou, por outro lado, afastar potenciais usuários, já que os mesmos podem não ter acesso ao tipo de linguagem refletida, por exemplo, em determinados termos utilizados.
Liberdade em duas palavras: Creative Commons
Authors: Matte Ana Cristina Fricke
Published: May 2015

Liberdade é uma palavra usada muitas vezes como se tivesse um sentido absoluto. Liberdade define um estado: nenhum estado é determinado sem que lhes sejam conferidas características específicas as quais, por sua simples existência, descartam outras. Assim, liberdade não é absoluta, é sempre relativa. Este texto procura discutir a liberdade em duas palavras - creative commons - ou seja, implicações do uso dessa licença no universo da produção acadêmica e artística.
Software livre na educação para além da inclusão digital e social: letramentos múltiplos de professores e alunos
Authors: Fernandes Jaiza Helena Moisés
Published: May 2015

O software livre (SL) está presente em muitos espaços do convívio social, vencendo barreiras econômicas, políticas, culturais e filosóficas da exclusão. O presente artigo tem como objetivo destacar a importância da inserção do software livre no contexto de sala de aula, a partir de um relato de experiência em turmas de 2º ano do Ensino Fundamental no município de Fortaleza. O uso potencial do computador e do software livre Linux Educacional 3.0 e seus aplicativos contribuiu de forma significativa para a mudança na qualidade da educação, possibilitando a inclusão digital e social e letramentos múltiplos de professores e alunos. Os resultados e conclusões deste artigo motivam a pesquisadora a continuar investigando e produzindo outros materiais pedagógicos digitais e tutoriais dos aplicativos do software livre. Dessa forma, busca-se contribuir para a divulgação das possibilidades educativas desse sistema operacional e, por conseguinte, para a formação continuada dos professores.
Relações afetivas: reais possibilidades na educação a distância
Authors: Dorjó Denise Sodré
Published: May 2015

Nesse artigo, apresenta-se uma discussão sobre as relações afetivas que se desenvolvem na educação a distância entre professores x alunos e alunos x alunos, do Curso de Letras, e como essas relações acontecem apesar da distância física. Destaca-se que o processo pedagógico deve ser fundamentado na ação dialógica nas interações por meio dos fóruns. Visto que no processo comunicacional por meio da linguagem é possível desenvolver a empatia, relações de amizade, o que culmina em um sentimento que causa prazer no contato humano, mesmo a distância. E, como esses vínculos afetivos possibilitam a motivação, o respeito, a autonomia, o ir além.
Políticas de inclusão digital em Palmas - TO: o projeto Palmas Virtual
Authors: Castro Darlene Teixeira
Published: May 2015

Em Palmas, o discurso da cultura digital é presente na esfera governamental que preconiza comunicação e interação com as tecnologias pela digitalidade. Mas, para que haja uma configuração da cidade, é preciso, primeiramente, compreender o significado de inclusão digital, as perspectivas existentes, o que vem sendo aplicado nos projetos atuais e os desafios a serem enfrentados. O projeto “Palmas Virtual” tem por objetivo oferecer recursos para minimizar a exclusão digital. A ideia do projeto é uma das formas escolhidas para a propagação e consequente compartilhamento dos meios tecnológicos, de forma comunitária. A proposta é permitir que o maior número de pessoas comece a participar da rede para a minimização dos “excluídos digitais” no Estado. O artigo tem por objetivo descrever e analisar o projeto, perpassando os conceitos da cibercultura e da sociedade da informação.
Web 2.0 e as práticas de linguagem: novos gêneros?
Authors: Araújo Júlio , Vasconcelos Lucas Lima de
Published: May 2015

As práticas de linguagem na web 2.0 demandam gêneros discursivos próprios que precisam ser sistematizados para melhor compreensão e uso. Em função dessa compreensão, o presente trabalho relata uma análise preliminar de dados oriundos de um projeto PIBIC intitulado "Práticas de linguagens na web: links entre gêneros, letramentos, hipermodalidade e convergências de mídias (Etapa I)". Nesse projeto, o objetivo foi estudar as práticas discursivas digitais para compreender os gêneros e os eventos de letramentos que emergem dessas práticas. Metodologicamente, recorreremos à produção desenvolvida por pesquisadores vinculados ao grupo de pesquisa Hiperged, do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFC, pois o nosso projeto faz um mapeamento das pesquisas feitas no referido grupo. Tais pesquisas correspondem à análise do fenômeno da intergenericidade no scrap do Orkut e da incorporação de características da hipertextualidade em transições de gêneros audiovisuais entre a web e a TV. A análise nos permite chegar à premissa de que a web e seu regime semiótico hipermodal influenciam sobremaneira as práticas de linguagem que ali se instauram. Tais resultados nos ajudam a colaborar com os estudos da linguagem na medida em que podem servir de base para o conhecimento e a compreensão dos fenômenos relativos às práticas de linguagens na web 2.0.
Alfabetização e letramento (também digitais) de alunos surdos: possibilidades de intervenção
Authors: De Matos Lins Heloísa Andreia
Published: May 2015

A discussão aqui apresentada remete-se às práticas pedagógicas no Ensino Fundamental, trazendo à tona a inclusão de alunos surdos (refletida sob a perspectiva da dialética da exclusão) e as novas tecnologias que podem ser envolvidas no processo de alfabetização e letramento dos mesmos. Tendo como pressupostos os estudos da psicologia sócio-histórica e da perspectiva bilíngue na surdez, fundamentalmente, a leitura, a escrita e o letramento – considerando-se também o âmbito digital – são aqui analisados no contexto da referida inclusão/exclusão.
A polêmica sobre o blog “O mundo precisa de poesia”: uma análise semiótica
Authors: Andrade Rafael Batista
Published: May 2015

Este artigo tem o objetivo de analisar duas notícias publicadas nos jornais O globo e Folha de São Paulo, disponibilizadas online, sobre o projeto “O mundo precisa de poesia”, da intérprete brasileira Maria Bethânia. Os pressupostos teóricos assumidos para a realização das análises estão ancorados em algumas categorias do percurso gerativo de sentido da Teoria Semiótica francesa. Mais especificamente aquelas que estão enquadradas nos níveis narrativo e discursivo. Espera-se que este trabalho possa contribuir para um quadro de reflexões sobre o blog em geral e, em particular, sobre uma paródia do blog de Maria Bethânia, que nos remete à questão do bullying nesse espaço digital.
Uma análise semiótica da temática bullying em texto divulgado em rede social
Authors: Gama Agleice Marques , Dos Santos Francine Mendes , Azevedo Ranielli
Published: May 2015

Neste trabalho, apresentamos uma análise da narrativa Aconteceu comigo: bullying, de Emílio Carlos, exposta na Internet via rede social Facebook (http://www.facebook.com/pages/N%C3%A3o-ao-Bullying/139022846141742?sk=wall&filter=12) e Groups Yahoo (http://br.groups.yahoo.com/group/historiasdoemilio/message/77), como forma de encorajar os visitantes a denunciarem esse mal a partir do uso das novas tecnologias da informação e da comunicação. Com o objetivo de analisarmos contextualmente os envolvidos, pautamo-nos nos níveis do percurso gerativo de sentido – fundamental, narrativo e discursivo –, enfatizando, de acordo com a semiótica de linha francesa (greimasiana), os elementos que mais contribuíram para a construção do sentido do texto. Dessa forma, percebemos que, neste caso, o agressor é uma pessoa que possui uma falta constitutiva e supera seu problema aparentando um poder forçado, advindo da violência praticada, e que o agredido é uma vítima que busca pela exterminação do bullying o retorno de sua identidade, caracterizada pela sua harmonia com o ambiente escolar. Percebemos, ainda, que a escola, no lugar de resolver o problema do bullying, simplesmente o delega a outra entidade, quando apenas transfere o sujeito agressor.
A formação do professor para o uso das TICs em sala de aula: uma discussão a partir do projeto piloto UCA no Acre
Authors: Dorneles Darlan Machado , Chaves Lindinalva Messias do Nascimento
Published: May 2015

Neste trabalho, temos como objetivos examinar as Estruturas Curriculares da Universidade Federal do Acre (UFAC) e da União Educacional do Norte (UNINORTE), no que tange à formação dos professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem, e a situação atual da formação dos professores de nove escolas do Estado do Acre envolvidas no projeto “Um Computador por Aluno” (UCA). No diagnóstico, focalizamos, também, as atividades extensionistas e de pesquisa da UFAC no sentido de verificar se elas abarcam ações que envolvam as TIC e o ensino. Com isso, buscamos engendrar reflexões e discussões que possam contribuir para a melhoria da formação dos professores nos cursos de licenciatura deste Estado para a utilização adequada das TIC na educação. Constatamos que o estado incipiente da utilização das TIC relacionadas ao ensino se reflete diretamente na formação dos professores das escolas, na maioria oriundos destas instituições, que não tiveram, majoritariamente, em seus cursos, preparação para lidar com esses novos recursos em suas aulas. No que se refere à formação continuada do PROUCA, o número de participantes é expressivo, sendo interessante, contudo, investigar, em pesquisas futuras, as razões da resistência de alguns aos novos instrumentais. (pesquisa financiada pelo CNPq)
Os nativos digitais e as novas competências tecnológicas
Authors: Coelho Patrícia Margarida Farias
Published: May 2015

Este estudo é o resultado parcial de minhas pesquisas de pós-doutoramento desenvolvida na UniversitatdeVIC/ESPANHA com o auxílio de bolsa FAPESP/BEPE. O artigo reflete sobre os nativos digitais e as novas habilidades/competências inerentes a esses, e que devem ser exploradas em ambiente escolar, enfatizando, nessa pesquisa, o uso de aplicativos de dispositivos móveis e games educativos. Com as transformações na web, as escolas tiveram que reorganizar a maneira como ensinavam. O objetivo deste estudo é evidenciar que escola e professores devem se adequar para receber esse novo aluno digital, atentando-se para as competências tecnológicas que esses já têm. As crianças nascidas a partir da década de 80 e 90 são definidos por Prensky (2002) como nativos digitais e apresentam familiaridade com o universo digital e, portanto, cabe aos educadores e pesquisadores atentarem para esse potencial. O arcabouço teórico que sustenta essa pesquisa são os estudos de McLuhan (1964, 1996) e Santaella (2003, 2010) sobre os meios de comunicação, Prensky (2001) para sustentar as pesquisas sobre nativos digitais e Bakhtin (1978, 1997) para explicar sobre os diálogos.
A ferramenta “inserção de comentários” a serviço do professor de língua portuguesa
Authors: Mareco Raquel Tiemi Masuda , Alfena Gelise
Published: May 2015

O avanço da tecnologia tem provocado mudanças consideráveis na sociedade e no perfil de nossos alunos nesses últimos anos (acesso à informação, modos de interação e comunicação, entre outros). Consequentemente, essas mudanças fazem com que haja grande necessidade de também se buscar alternativas nas metodologias utilizadas em sala de aula, a fim de que o aluno deixe de ser mero receptor de informações e passe a atuar como protagonista dentro do processo educacional. Dessa forma, o computador pode instituir-secomo um recurso auxiliar do professor, pois ele possibilita ao aluno construir seu próprio conhecimento, de forma mais autônoma, para que atue no mundo e com o mundo. A partir dessas considerações, procuramos, neste trabalho, promover uma atividade diferenciada com alunos do 5º período do curso de Letras de uma instituição particular, utilizando a ferramenta “inserção de comentários”, disponível no editor de textos Word, com o objetivo de que esses graduandos pudessem refletir acerca dos aspectos de coesão e coerência necessários para que um texto apresente unidade, ou seja, textualidade. No final do processo, esses alunos redigiram um texto dissertativo-argumentativo expondo os principais requisitos necessários para que um texto possa ser considerado bem escrito, por assim dizer, de excelência. Com isso, constatamos que o processador de textos auxilia sobremaneira no processo de correção textual, porém, muitos discentes trazem arraigadas na sua prática a relação entre correção gramatical e correção textual como sinônimos.
O uso do blog no processo de formação pedagógica: desafios e possibilidades
Authors: Ferreira Renilze de B. A. dos Santos , Nobrega Obionor , Perez Celso Roberto
Published: May 2015

O trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa realizada no curso de mídias na educação, em nível de especialização, a qual buscou inserir estudantes da área de ensino nas potencialidades tecnológicas disponibilizadas na Internet, especificamente a ferramenta blog, para que os mesmos pudessem ampliar a visão quanto ao uso de novos recursos para o contexto do ensino. A pesquisa foi realizada numa faculdade do Recife, em 2012, com estudantes de graduação em pedagogia nas disciplinas: Didática (4º período) e Relações Humanas (7º período) durante um semestre letivo (4 meses – 32h/a); e numa turma de Especialização em Microbiologia, disciplina Didática do Ensino Superior, em 1 mês (32h/a). A pesquisa objetivou descrever as concepções pedagógicas de futuros educadores, na vivência do uso do “blog”, como instrumento didático ao contexto educacional na perspectiva do ensino, para aprendizagem e ao processo avaliativo. Os instrumentos de análise foram: depoimentos orais dos alunos, em classe; análise dos blogs dos referidos alunos pela docente; questionário aplicado aos alunos após a atividade. Os resultados direcionaram para um olhar analítico, de valor significativo quanto o uso do “blog” como instrumento pedagógico, identificando pontos negativos e exitosos, ressaltou-se a ação do aluno considerando sua inserção social atualizada com novas tecnologias, numa postura autônoma. Portanto, o blog torna-se instrumento útil, ampliando as possibilidades pedagógicas do ensino, aprendizagem e avaliação, todavia desafiante pela volatilidade das tecnologias, diante de novas ferramentas que surgem, requerendo do educador flexibilidade em suas ações.
EAD no Tocantins: o egresso como agente de transformação social
Authors: Toledo Elizabeth Maria Lopes , Barbosa Holda Coutinho , Brasileiro Maria Fatima Viana
Published: May 2015

O presente texto tem como tema central a apresentação dos resultados de uma pesquisa com os egressos do curso Normal Superior Telepresencial, modalidade de ensino a distância, como agentes de transformação social. O objeto de estudo foi a primeira turma de egressos do curso Normal Superior Telepresencial, no estado do Tocantins. O instrumento utilizado foi uma entrevista aplicada pelos acadêmicos dos cursos de Pedagogia e Serviço Social. Procurou-se dissertar sobre os espaços de atuação, desafios e conquistas do profissional como um todo após a conclusão do curso e sobre os impactos sociais ocorridos no profissional e na comunidade da qual ele faz parte. Como resultado desse estudo, constatamos que o Curso Normal Superior Telepresencial - CNST representou um marco na história educacional, social e cultural do estado do Tocantins, sendo um “divisor de águas” na vida desses egressos e consequentemente na vida das pessoas dos municípios onde eles residem, possibilitando mudanças benéficas na vida pessoal e profissional dessas pessoas, bem como a oportunidade de exercerem a cidadania de forma consciente, em busca de uma sociedade mais justa, mais humana e igualitária.
O uso do e-board no ensino de inglês como L2/FL
Authors: Karnal Adriana Riess
Published: May 2015

Este artigo tem o objetivo de analisar o uso de novas tecnologias digitais no ensino de segunda língua ou línguas estrangeiras. Especificamente, centra-se no eixo temático ensino de língua inglesa mediado por e-board. Descrevem-se os diferentes paradigmas que regeram o ensino de línguas até a discussão de um paradigma mais interativo (LARSEN-FREEMAN, 1991; SWAIN, 2000). Por um lado, o ensino de línguas está atrelado ao livro didático; por outro lado, sob o paradigma sociocultural (LEVY, 1997; HALL, 2002). Discute-se como a interação entre os sujeitos pode contribuir para a aquisição de línguas no ambiente digital. Além disso, discute-se o ensino por meio de projetos de aprendizagem. Relata-se, por fim, a práxis do projeto realizado na escola Cultura Inglesa, e como a inserção da tecnologia do e-board exige novas demandas não apenas sociais, mas também cognitivas, tanto dos alunos quanto dos professores.
Autorregulação da aprendizagem em computação com apoio da metodologia Scrum
Authors: Moraes Marcia Amaral Correa de , Borges Karen Selbach , Okuyama Fabio
Published: May 2015

O presente trabalho apresenta o relato da experiência de desenvolvimento de processos autorregulatórios de aprendizagem com uma turma de terceiro semestre do curso Superior em Tecnologia de Sistemas para Internet, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – campus Porto Alegre. Para tanto, foram utilizados recursos como o desenvolvimento de projetos acadêmicos apoiados pelo uso da metodologia Scrum e a avaliação baseada em rubricas. Pretende-se, através deste relato, instigar os leitores a uma reflexão sobre a necessidade da inovação nos meios educacionais, a fim de promover uma mudança de comportamento e atitude dos alunos em relação ao seu processo de aprendizagem.
Aprendizagem situada
Authors: Almeida Elizabeth Guzzo de
Published: May 2015

Um dos objetivos do STIS (Seminários Teóricos Interdisciplinares do Semiotec ) é discorrer em uma conferência sobre um tópico teórico de uma das áreas de atuação e pesquisa do Grupo Texto Livre: Semiótica e Tecnologia, visando um público interdisciplinar como o próprio grupo. A partir dessa proposta, hoje focalizaremos a concepção de aprendizagem tendo como princípios a teorização de Jean Lave e Etienne Wenger sobre “aprendizagem situada”. Dividiremos a apresentação em três partes: (1) a contextualização da teoria; (2) a apresentação da teoria e (3) aprendizagem situada e pesquisas recentes.
A escrita em inglês como sistema adaptativo complexo: o desenvolvimento da fluência, precisão e complexidade gramatical por meio das TIC
Authors: Nunes Gisele Medina
Published: May 2015

Na procura por uma abordagem que tratasse a aprendizagem de línguas de uma forma mais global e dinâmica, linguistas aplicados como Larsen-Freeman (1997) e Paiva (2005) recorreram às teorias do Caos/Complexidade como metáfora para tratar desse processo. Nessa perspectiva, defende-se que aprender uma língua é um sistema adaptativo complexo, porque reúne todas as suas características: é aberto, sensível a fatores externos e a condições iniciais, imprevisível, não-linear, regido por regras de baixo nível e auto-organizável. Esta pesquisa foi investigar o desenvolvimento da interlíngua em duas alunas de um curso de Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Inglesa – de uma universidade federal em um blog. Foram analisadas fluência, precisão e complexidade gramatical dos textos publicados além do trabalho colaborativo realizado.
Tecnologias na sala de aula: o uso do software de história em quadrinhos na análise de produção textual na disciplina de língua portuguesa
Authors: Martins Juliano Paines , Lourega Luciana Vescia
Published: May 2015

O presente estudo trata de um relato de experiência docente no laboratório de informática, com estudantes da 5ª série do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Médio Emílio Alves Nunes, situada no município de Herveiras, Região Centro Serra do Rio Grande do Sul, e tem como objetivo analisar a recepção, por parte dos alunos, da produção textual em um software de história em quadrinhos (Webcomic) chamado Máquina de Quadrinhos. Utilizou-se como metodologia um questionário dirigido aos alunos para coleta de dados, no qual foram apontados interesses e desinteresses dos participantes diante da possibilidade de realizar leitura e produção textual em um ambiente virtual diferenciado dos materiais impressos usados na sala de aula. Após incitados a produzirem textos no software on-line, conclui-se que a interação entre as tecnologias educativas eos conteúdos de leitura e produção textual refletem uma nova abordagem nas estratégias agregadas ao ensino de leitura e escrita na disciplina de Língua Portuguesa.
A mobilidade na aprendizagem: uma nova dimensão para a aprendizagem de língua estrangeira mediada por telefone celular
Authors: Alda Lucía Silveira
Published: May 2015

As tecnologias digitais estão tornando-se cada vez mais presentes nos ambientes sociais, modificando a maneira como nos comportamos e, consequentemente, como aprendemos. À medida que o ser humano evolui, criam-se novos hábitos e, com estes, necessitamos enfrentar novos desafios. A integração das novas tecnologias ao nosso cotidiano e o acesso facilitado à informação provocam mudanças tecnológicas que influenciam novos paradigmas educacionais emergentes, como a aprendizagem móvel. Dessa forma, este trabalho objetiva esclarecer o que é e como funciona esse modelo de aprendizagem. Para isso, fez-se uma revisão da literatura da área, revisitando diversos conceitos e verificando a sua evolução, a fim de refletir sobre possíveis caminhos, destacando as principais potencialidades ao se trabalhar com a aprendizagem móvel. São ainda apontadas sugestões de aplicação da aprendizagem móvel utilizando um dos principais dispositivos tecnológicos atuais, o telefone celular, como ferramenta de aprendizagem de línguas.
A educação de surdos e a robótica pedagógica livre
Authors: De Souza Rafaela Santos , Cesar Danilo Rodrigues
Published: May 2015

RESUMO:Neste artigo, defendemos a inserção dos fundamentos da Robótica Pedagógica Livre (RPL) em Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem (EMA), inclusive – e especialmente – na educação de Surdos. Propomos uma ação educativa baseada em kits didáticos para robótica desenvolvidos com materiais de baixo custo e/ou sucatas tecnológicas-eletroeletrônicas. Através da interação com esses materiais, os Surdos são estimulados a buscar soluções para diferentes situações-problemas que podem ser propostas pelo educador, pela turma ou pela comunidade escolar. Essas atividades concretas e lúdicas estimulam a criatividade, o raciocínio lógico, a curiosidade, o senso de crítico e a abstração, levando esses sujeitos a pensar e agir coletivamente. Por esse motivo, entendemos que o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) podem potencializar o desenvolvimento das capacidades cognitivas dos Surdos a partir de ações contextualizadas e significativas. Buscando fundamentar este texto, apresentamos um projeto sobre o tema que foi implementado em uma escola pública de Belo Horizonte (MG) e em dois projetos implementados em espaços multirreferenciais nas cidades de Porto Alegre (RS) e de São Paulo (SP), relacionando-os às bases teóricas referentes à temática.PALAVRAS-CHAVE: Educação de Surdos; Robótica Pedagógica Livre; Software Livre. ABSTRACT: In this article we advocate the inclusion of the foundations of Free Pedagogical Robotics (FPR) in Multireferential Space of Learning (MSL), including – and especially – in Deaf education. We propose an educational activity based in educacional kits for robotics developed with low-cost and/or technological electro-electronic-scrap materials. Through interaction with these materials, the Deaf are encouraged to seek solutions to different situations-problems that may be proposed by the educator, the class or the school community. These concrete and playful activities encourage creativity, logical reasoning, curiosity, sense of critical and abstraction, leading these individuals to think and act collectively. For this reason, we believe that the use of Information Technologies and Communication can enhance the development of cognitive abilities of the Deaf from the same contextualized and meaningful actions. Seeking to substantiate this article, we introduce a project on the topic that has been implemented in a public school in Belo Horizonte (MG) and two projects implemented in multireferential spaces in the cities of Porto Alegre (RS) and São Paulo (SP), relating the theoretical foundations concerning the subject.KEYWORDS: Deaf Education; Free Pedagogical Robotics; Free Software.
Study, Evaluation and Implementation of Improvement in a compressed Air Plant
Authors: Altafini Carlos Roberto , Nunes Claudir Pereira
Published: May 2015

This paper presents the study of a compressed air generation system in a bus manufacturer, being evaluated the operation of the compressors to identify the electric energy consumption. A maintenance plan is elaborated to correct the air system leaks and also proposes the reuse of thermal energy generated by the compressors. Initially, as for the purpose of this paper, a revision of fundamentals related to thermodynamics transformation, are presented. Afterwards, some important electric energy concepts will lead to the understanding of the energy consumption of the compressors. Then, an overview about compressed air generation systems will be showed with the goal of understanding techniques of energetic efficiency. The tools used in this study for collecting data were the software of a compressor manufacturer with pressure transducers, and an energy analyzer. The basic concepts and their uses will be shown along this paper. The proposal of electric energy consumption reduction was achieved with the installation of compressor operation managers, there was a reduction nearly 60,600 kWh per month, which provided a monthly savings of R$19,400.00, validating the collected data. For heat recovery from the cooling air compressors, externally finned coils were sized to heat water up to 55 ºC and used in a process of heating rubber gaskets. For air leakage reduction, a working methodology to perform the corrective and preventive maintenance has been prepared, and a control system in the form of internal audit. This allowed the reduction of the air leakage was almost 50%. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v1iss1p11
Urban Trash Containers Made of Recycled Plastic Lumber
Authors: Ledur José Gilberto , Guaresi Sayonara , Gonella Laura B. , Bianchi Otávio , De Oliveira Ricardo V. B. , Canto Leonardo B. , Carvalho Gláucio A , De Mori Paulo R. , Zeni Mara , Zattera Ademir José
Published: May 2015

A low-cost and easy-to-handle manufacturing procedure for urban trash containers, made of recycled plastic lumber, was developed focusing on the following aspects: materials selection, materials compounding, plastic sheet manufacturing and mechanical testing, urban trash container design and assembly, and a pilot test. The material, a composite of polyethylene (PE) urban waste, ethylene-vinyl acetate copolymer (EVA) industrial waste and calcium carbonate, was prepared in a Drais batch mixer. The mixture was hot compression molded as rectangular-shaped sheets of 900 mm length, 600 mm width and 12 mm or 7 mm thickness. These sheets were characterized with regard to mechanical properties, microstructure and UV resistance. An urban trash container prototype was prepared from the plastic sheets and a hundred trash containers were submitted to a pilot test. All the steps, material compounding, plastic sheet processing, and trash container design and manufacturing were optimized in order to give the required physico-mechanical properties, functional characteristics and ?nish of the urban trash containers. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v1iss1p6
Occurrence of Bisphenol A in soil and leachate of a municipal landfill: effect of the sample acidification
Authors: Viecelli Nathalia Cristine , Baldasso Ricardo Perazzoli , Do Nascimento Filho Irajá , Manfredini Kira Lusa
Published: May 2015

The main objective of present study was the quantitative analysis of bisphenol A (BPA) in soil and leachate of a municipal sanitary landfill. The influence of the solvent polarity and pH over the quantitative analysis of BPA in the leachate was also investigated. The soil samples were collected from closed cells and extracted by Soxhlet extraction with ethanol. The liquid samples, from row leachate from the same sanitary landfill were extracted by Solid Phase Extraction (SPE) with C-18 cartridges and ethanol. The organic extracts from liquid and solid samples were analyzed by Gas Chromatography with Flame Ionization Detector (GC/FID). For the soil and liquid samples the average concentrations of BPA were 21.30 (±0.61) mg kg-1 and 26.83 (±2.69) mg L-1, respectively. These results were far above the ones cited in the literature and are of special concern because BPA may disrupt the human endocrine system. The acidification allows the increase of 5% of the extraction efficiency. In this way, the acidification step is recommended for the quantification of BPA in samples where the concentration of this analyte is below 0.1%. In these cases the acidification step may avoid important loss of the analyte and improve the detection limit in the instrumental analysis.  http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v2iss1p10
Chemical modification of hybrid nanostructures (POSS) for application as lubricant
Authors: Luvison Caroline , Farias María Cristina Moré , Bianchi Otávio
Published: May 2015

Polyhedral oligomeric silsesquioxanes (POSS) are hybrid structures type RSiO15n, with n organic groups R. These molecules can be easily functionalized by simply changing the chemical constitution of the organic groups. In this work, chemical modification of POSS-NH2 was performed by amidation reaction with butyric acid at elevated temperature, 160°C. The formation of the amide group is evinced by the appearance of NH angular deformation band at 1540 cm-1 in the FTIR spectra. Approximately 40% of the amino groups reacted, according to titration results. The formation of the amide groups resulted in a shift of the glass transition temperature (Tg) from -36.9°C to -25.6°C for the modified-POSS sample. Both POSS-NH2 and modified-POSS samples exhibited similar thermal degradation pattern. Analysis of the pairs distribution function (PDF) has determined that the hybrid nanoparticles are separated by a periodic distance of approximately 1.32 nm. POSS-NH2 and modified-POSS exhibit newtonian behavior, which will range from 10-1 s-1 and 1000 s-1. The viscosity decreased with increasing temperature, a typical behavior of liquid lubricants. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v2iss1p19
Low Energy Ion Implanting of Silver Ion in Titanium
Authors: Palandi Fernanda Elisa Demore , Echeverrigaray Fernando Graniero , Wanke Cesar Henrique , Figueroa Carlos Alejandro , Baumvol Israel Jacob Rabin , Aguzzoli Cesar
Published: May 2015

In modern medicine, biomaterials have been widely used as implants. Among biomaterials, titanium medical class is distinguished by its high degree of biocompatibility. However, orthoses and prostheses infected with post-implanted microorganisms require surgeries and medical interventions that are costly and treatment can take months. To combat infections associated with implants, the best strategy is to prevent them from occurring. One strategy is the silver ion implantation in titanium. In this work, silver ions were implanted at low energies (4 keV) in medical titanium with the goal to take bactericide titanium surface and therefore, inhibit biofilm formation. The implantation was done using the Ion Plating equipment. After ion implantation, the samples were analyzing for Rutherford Backscattering Spectrometry, Glow-Discharge Optical Emission Spectroscopy and X-Ray Diffraction. The results show that the silver was implanted at depths up to 10 nm, corroborating simulation data. In addition, the strategy used in this work can be applied on an industrial scale due to the type of equipment used for the surface treatment. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v2iss1p26
Synthesis and Characterization of Poly(Styrene)-b-Poly(y-Benzyl-L-Glutamate) Diblock Copolymers
Authors: Crespo Janaina da Silva , Giovanela Marcelo , Soldi Valdir
Published: May 2015

The synthesis and characterization of diblock copolymers formed by poly(styrene) and poly(γ-benzyl-L-glutamate) (PBLG) were studied. The PS and PBLG blocks were obtained by anionic and open ring polymerization, respectively. The homopolymers and copolymers were characterized by classical techniques such as nuclear magnetic resonance of proton and carbon (1H and 13C NMR), gel permeation chromatography (GPC) and thermal analysis (differential scanning calorimetry (DSC) and thermogravimetry (TGA)). The characterization in solution was performed using static light scattering (SLS). In the analysis by SLS, parameters such as average molar mass (Mwm), second virial coefficient (A2) and critical concentration (C*) for the pure homopolymers and the copolymer PS100-b-PBLG330 were determined. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v2iss1p31
Soybean Seed Quality: An Empirical Analysis on Clayey Soils in Arkansas
Authors: Popp M. , Rupe J. , Rothrock C. , Ross J. , Dixon B. , Steger A. , Lutes J.
Published: May 2015

Soybean [Glycine max (L.) Merr.] seed quality is an important factor for seeding rate recommendations. Which seed quality measure to use for seeding rate recommendations and how seed treatment and planting date affect returns are assessed within. Results suggest that adding seed vigor information to seed labels would be beneficial in providing seeding rate recommendations. Seed treatment is profitable and more so at lower seeding rates. Seed survival impacts yields, but seed quality effects do not affect yield potential post–plant establishment. Planting season is an important determinant of seed survival and yield potential.
Longevity of Shallow Subsurface Drip Irrigation Tubing under Three Tillage Practices
Authors: Sorensen Ronald B. , Lamb Marshall C.
Published: May 2015

Shallow Sub‐Surface drip irrigation (S3DI) has drip tubing buried about 2 inches below the soil surface. It is unknown how long drip tubing would be viable at this shallow soil depth using strip‐ or no‐tillage systems. The objectives were to determine drip tube longevity, resultant crop yield, and partial net revenue when using conventional, strip‐, and no‐tillage. Drip tubing (8, 10, and 15 mil) was buried 1.5 inches in 2006 and left in the field for five years under strip‐ and no‐till areas and removed and reinstalled in conventionally‐tilled areas. Crop rotation was cotton (Gossypium hirsutum L.) the first year, corn (Zea mays L.) the next three years, and peanut (Arachis hypogaea L.) in the final year. There was no difference in cotton lint yield by tillage treatment and irrigated lint yield was 2.4 times greater than nonirrigated. There was no difference in irrigated corn yield across year or tillage practice. Irrigated corn yield was 5.8 times greater than nonirrigated yield. Irrigated peanut yield was the same across tillage treatments but was 2.6 times greater compared with nonirrigated yield. For tube longevity, conventionally tilled areas had less tube repairs compared with strip‐ or no‐tilled practices. Thinner wall tubing (8 mil) had 3.5 times more holes compared with thicker wall tubing (15 mil). The “cost‐to‐repair” versus “cost‐to‐replace” tubing indicates average replacement time at about 5.4 years. There were less production expenses for strip‐ and no‐ till compared with conventional tillage. Both strip‐ and no‐tillage systems are recommended when installing S3DI.
Molecular cloning and expression profile of β-ketoacyl-acp synthase gene from tung tree (Vernicia fordii Hemsl.)
Authors: Long Hongxu , Tan Xiaofeng , Yan Fangfang , Zhang Lin , Li Ze , Cao Heping
Published: May 2015

Tung tree (Vernicia fordii) is an important woody oil tree. Tung tree seeds
contain 50-60% oil with approximately 80 mole ?-eleostearic acid (9 cis, 11
trans, 13 trans octadecatrienoic acid). Fatty acid synthesis is catalyzed by
the concerted action of acetyl-CoA carboxylase and fatty acid synthase, a
multienzyme complex including ?-ketoacyl-acyl-carrier-protein synthase
(KAS). Little is known about KAS in tung tree. The objective of this study
was to clone KAS genes and analyze their expression profiles in tung tree. A
full-length cDNA encoding KAS III and a partial cDNA encoding KAS II were
isolated from tung tree by PCR cloning using degenerate primers and rapid
amplification of cDNA ends system. The full-length cDNA of VfKAS III was 1881
bp in length with an open reading frame of 1212 bp. VfKAS III genomic DNA was
also isolated and sequenced, which contained 8 exons in 5403 bp length. The
deduced VfKAS III protein shared approximately 80% identity with homologous
KAS IIIs from other plants. Quantitative PCR analysis revealed that KAS II
and KAS III were expressed in all of the tissues and organs tested but
exhibited different expression patterns in tung tree. The expression levels
of KAS II in young tissues were much lower than those in mature tissues,
whereas the highest expression levels of KAS III were observed in young stem
and young leaf. These results should facilitate further studies on the
regulation of tung oil biosynthesis by KAS in tung tree.
A study on association of polymorphisms in calpain10 and TCF7l2 genes with type 2 diabetes mellitus
Authors: Rezazadeh Maryam , Sohrabifar Nasim , Jafari Hossein , Mohaddes Ardabili , Gharesouran Jalal
Published: May 2015

Polymorphisms of the Calpain10 and TCF7L2 genes were identified as possible
type 2 diabetes susceptibility genetic markers. We conducted a case-control
study to evaluate the relation between SNP43 of calpain-10 and rs12255372 and
rs7903146 in the TCF7L2 with type2 diabetes in western-north of Iran. The
role of these variants in Iranian population was less clear. A total of 202
patients and healthy controls were enrolled to analysis the frequency
distribution of Calpain10 and TCF7L2 polymorphisms (SNP43, rs12255372 and
rs7903146) using polymerase chain reaction-restriction fragment length
polymorphism (PCR - RFLP) method. The frequency of allele A in controls was
significantly greater than that of diabetic patients (P=0.031), whereas the
difference between distribution of SNP43 genotypes (A/A, A/G, G/G) were non-
significant in case and control groups. Non significant association was also
observed between G/G, A/G or A/A genotypes and type 2 Diabetes. The frequency
of the ?T? allele of rs12255372 (G/T) was significantly associated with type
2 diabetes (OR= 0.55, 95% confidence interval [CI], 1.11-1.51; P<0.001). No
allelic association was found for rs7903146(C/T) polymorphism. The
distribution of alleles in case and control groups are significantly
different indicating the G allele is associated with type 2 diabetes. The
rs12255372 (G/T) may be associated with type 2 diabetes.