bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Análisis microestructural de revestimientos de fundiciones blancas hipoeutécticas con adiciones de Si y V
Authors: Rodríguez-Pérez Manuel , Perdomo-González Lorenzo , Escobedo José A. , Béjar Luis , Medina Ariosto , Soriano Juan F. , Alfonso Ismeli
Published: May 2018

Las aleaciones utilizadas para el revestimiento de superficies sometidas a baja o moderada abrasión son altamente complejas. Con la finalidad de buscar una alternativa más simple, en el presente trabajo se estudian tres revestimientos, aplicados utilizando electrodos con diferentes composiciones basadas en fundiciones hipoeutéticas Fe-Si-V-C con 3,2 % de C, V entre 0,47 y 1,57 %, y Si entre 2,30 y 3,82 %. Los revestimientos resultantes fueron estudiados utilizando técnicas de microscopía óptica (MO), microscopía electrónica de barrido (MEB), difracción de rayos X (DRX) y dureza. Los resultados mostraron que para contenidos de Si y V bajos, se obtuvo la dureza más elevada (64 HRC), derivada de una microestructura donde predominan la martensita y la austenita. Al aumentar las cantidades de estos elementos en la aleación, se obtuvo mayoritariamente perlita, con zonas eutécticas y carburos de V distribuidos en ellas, originando una disminución de la dureza hasta 57 HRC. Por lo tanto, utilizando contenidos de Si y V bajos (cercanos a 2,30 % de Si y 0,47 % de V), los electrodos basados en el sistema aleante Fe-Si-V-C pueden ser una alternativa para revestir superficies sometidas a desgaste abrasivo bajo o moderado.
Automatic Composition of Instructional Units in Virtual Learning Environments
Authors: Hnida Meriem , Khalidi Idrissi Mohammed , Bennani Samir
Published: May 2018

In this paper, a new approach for automatic composition of instructional units based on a new variant of Harmony Search Algorithm is proposed. The purpose is to solve curriculum sequencing issue by designing and arranging learning content in a suitable sequence. By suitable sequence we mean a learning sequence that fits learner level and presents the content in a way that conveys its structure to learner. Results show that the proposed approach is promising. For instance, individualized courseware plan are generated “on the spot” carefully considering both students characteristics and subject-matter coherence.
Model of Incorporation of Emerging Technologies in the Classroom (MIETC)
Authors: Sosa Neira Edgar Andres , Salinas Ibáñez Jesús María , De Benito Crosetti Bárbara
Published: May 2018

This article aims to design, implement and validate a model of incorporation of emerging technologies in the classroom using a design-based research methodology through two iterative cycles. In the first iterative cycle, this model was validated by 8 experts and implemented by 13 public school teachers from Bogotá-Colombia. The second cycle was validated and implemented by 25 teachers. A univariate statistical analysis was used to describe the samples in each cycle as well as content analysis to determine the different components of the model. The model is composed of four conditioning factors: motivation, infrastructure, ICT competencies and perceived usefulness; four principles: teacher reflection, pedagogical flexibility, dialogical communication and roles; two recommendations: temporality of the phases and peer-to-peer work and six phases: initial reflection, context analysis, pedagogical foundation, didactic application, implementation and finally evaluation.
Improved Adaptive Genetic Algorithm for Course Scheduling in Colleges and Universities
Authors: Wen-jing Wang
Published: May 2018

Traditional artificial intelligence and computer-aided course scheduling schemes can no longer meet the increasing demands caused by the informatization of teaching management in colleges and universities. To address this problem, this study designed an improved adaptive genetic algorithm that is based on hard and soft constraints for course scheduling. First, the mathematical model of the genetic algorithm was established. The combination of time, teacher, and course number was regarded as the gene coding. The weekly course schedule of each class was a chromosome, and the course schedule of the entire school was the initial population. The fitness was designed according to the priority of each class, curriculum dispersion, and teacher satisfaction. Local columns between individuals were selected through the roulette principle for a variation of crossover and random columns. Iterative calculation was implemented on the basis of the default mutation and crossover rates to study the optimal course scheduling scheme. Experimental results demonstrate that the improved adaptive genetic algorithm is superior to the original genetic algorithm. When the number of iterations is 150, population evolution is optimal and the fitness does not increase. When the population size is 150 classes, the average scheduling time is the shortest. The basic, adaptive, and improved adaptive genetic algorithms are compared in terms of the number of average iterations required for convergence, maximum individual fitness, and average individual fitness. Comparison results show that the improved adaptive genetic algorithm is superior to the two other algorithms. This study provides references for the model building and evaluation of course scheduling in colleges and universities.
Development of WebGL-based Virtual Teaching Platform for Mold Design
Authors: Zhang Yongjiang
Published: May 2018

As an outcome of the further development of modern simulation technology, virtual technology has been widely used under the support of computer technology and multimedia technology and provides more interactivity and perceptibility. However, in the past, the design of virtual teaching system was mainly based on theoretical analysis, resulting in low practicability. The appearance of WebGL standard simplifies the procedure of developing web-specific rendering plug-ins, contributing to more seamless 3D scenes and models. This study constructed the theory from several aspects including multimedia teaching effect under cognitive theory, WebGL architecture, design of virtual teaching curriculum based on WebGL, and built a WebGL-based virtual teaching platform for mole design through designing the overall framework and constructing the three-dimensional teaching environment. Practice has proved that the platform makes it convenient for users to create teaching scenarios and engage in interactions, and strengthens students’ understanding of theoretical knowledge and skill practice.
Construction of Multifunctional Video Conversion-based Multimedia Teaching System for College Basketball
Authors: Sheng Feng , Sheng Shaozeng
Published: May 2018

Animation demonstration is an important manifestation of multimedia technology. In the past, low flexibility and long research and development cycle are typical problems of animation demonstration system and video conversion technology. Through introducing an advanced teaching method (understanding approach) and multimedia technology (video conversion system based on SOPC) for theoretical construction, this study designed a video conversion system based on SOPC, finally constructed a multifunctional video conversion-based multimedia teaching system from the aspect of module design and functional design, and used a randomized controlled experiment to test students’ learning outcomes in the course of college basketball. The results show that students’ offensive understanding ability and defensive understanding ability improved greatly after the system was used in teaching. It plays an important role in improving the usability and effectiveness of multimedia teaching system.
Des papiers pour soigner, résister et discipliner
Authors: Tantchou Josiane Carine
Published: May 2018

La trajectoire des patients au sein de l’hôpital est, dans de nombreux pays, documentée par différents types d’inscriptions, sur différents types de supports, qui s’apparentent à ce que Matthew Hull (2003) appelle des artefacts graphiques. Inhérents aux soins et à la pratique clinique, ces artefacts graphiques n’ont pas reçu beaucoup d’attention. Susan Reynolds Whyte (2011) le fit remarquer et invita les anthropologues à s’intéresser au support papier. Cet article porte précisément sur ces artefacts graphiques à l’hôpital. À partir de données ethnographiques collectées de 2005 à 2014 dans un hôpital public de l’extrême Nord du Cameroun principalement, je suggère que les artefacts graphiques ne sont pas seulement des instruments d’une organisation bureaucratique, faisant partie d’un processus d’archivage, de transmission de l’information ou medium d’interactions, ils sont partie prenante des interactions (Gupta, 2012), renvoient à des représentations de l’hôpital et de ses usagers (malades et soignants), à des manières spécifiques de « faire » (enact) la maladie (Mol, 2002) et de pratiquer la biomédecine.
Dissimuler ou mentir ?
Authors: Desprès Caroline
Published: May 2018

L’article examine la place du secret et du mensonge dans le cadre de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées. Autour de deux cas singuliers, il analyse les différentes configurations du secret dans leur dimension temporelle et en fonction des espaces sociaux : qui est tenu à écart, qui est impliqué, pour quelles raisons ? La divulgation du diagnostic ne se résume pas à une configuration du tout ou rien mais varie en fonction des personnes et selon les espaces sociaux concernés. Le secret y apparaît comme une stratégie de gestion des conséquences stigmatisantes de la divulgation : en termes d’image et de statut, mais également, de possibilités de continuer à mener des activités auxquelles on attache de l’importance. Différentes formes de mensonges s’immiscent aussi dans les relations avec les proches : au-delà de la question du diagnostic, ils concernent souvent la situation de dépendance et de perte de compétences. Ces secrets, parfois des mensonges, sont l’ombre portée de ce qui importe pour les personnes, ce qui donne sens à leur existence. Ils dévoilent des logiques de protection de l’identité et de la relation qui sont au cœur des conduites des malades et de leurs proches.
Tout le monde à bord ? Un instrument d’aide à la décision pour le futur de la Jonction ferroviaire Nord-Midi à Bruxelles
Authors: te Boveldt Geert , Macharis Cathy
Published: May 2018

Dans le cadre de la planification de grands projets à Bruxelles, la complexité administrative représente un grand défi. En l’absence d’une autorité centrale, plusieurs acteurs aux fonctions et compétences différentes doivent prendre et exécuter une décision. La méthode COMCA permet de déterminer la portée de projets impliquant plusieurs acteurs et plusieurs niveaux et de soutenir ainsi les décideurs dans leur prise de position. Les différents acteurs sont répartis sur base de leur rôle dans le projet. Les divers aspects d’un projet sont testés selon les critères présentés par chacun des acteurs. Ainsi, l’opportunité de chaque aspect est évaluée pour chaque acteur, mais aussi pour chaque groupe d’acteurs, responsable d’une tâche déterminée du projet. L’article décrit l’application de la méthode en tant que volet participatif d’une étude de solutions d’infrastructure pour la Jonction ferroviaire Nord-Midi de Bruxelles. Ce ne sont pas tant les variantes, longuement examinées, de doublement de l’actuel axe nord-midi, mais plutôt celles qui rendent possibles de nouvelles liaisons ferroviaires qui paraissent prometteuses pour une prochaine étude. Le but de l’application, dans cette phase, n’est cependant pas d’offrir une solution définitive, mais de donner forme à une structure d’évaluation et de concertation susceptible d’amorcer le processus politique de prise de décision.
All aboard? A decision-making instrument for the future of the Brussels North-South railway connection
Authors: te Boveldt Geert , Macharis Cathy
Published: May 2018

Administrative complexity is a major challenge in the planning of large-scale projects in Brussels. For want of an overarching authority, multiple actors with different functions or powers have to make and implement a concerted decision. The COMCA method is used to determine the support for multi-actor, multi-level projects and thus to assist policy makers in their decisions. The various players are classified according to their role in the project. Project alternatives are assessed on criteria established by each of the actors. The desirability of each alternative is evaluated for each actor, but also for every group of actors responsible for a specific task in the project. This article describes how the method was applied as a participatory component in a study on infrastructural alternatives for the Brussels North-South rail link. Variants allowing for new rail links appear to be more promising for further study than the frequently examined doubling variants of the current North-South axis. However, the purpose of the application at this stage is not to offer a final solution, but to design an evaluation and consultation structure that provides input for the political decision-making process.
Managing flood disasters on the built environment in the rural communities of Zimbabwe: Lessons learnt
Authors: Dube Ernest , Mtapuri Oliver , Matunhu Jephias
Published: May 2018

This article is about managing flood disasters affecting the built environment in the rural communities of Zimbabwe. Using Tsholotsho district in Matabeleland North province as a case study, the authors argue that flooding has adversely impacted the built environment through destroying infrastructure. The principal objectives of this study were to establish the impact of flood disasters on the built environment, to demarcate factors that perpetuate communities’ vulnerabilities to flooding and to delineate challenges that negate the management of flood disasters in the built environment. This qualitative study was based on a purposive sample of 40 participants. Data were collected through semi-structured interviews and observation methods. The findings were that floods can damage human shelter, roads, bridges and dams. Locating homesteads near rivers and dams, using poor-quality construction materials, and lack of flood warning were found to perpetuate vulnerability to flooding. Poverty and costs of rebuilding infrastructure, lack of cooperation between the communities and duty-bearers, and failure to use indigenous knowledge were found to be impeding the management of flood disasters. The study concluded that flood disasters can wipe out community development gains accumulated over many years. Further, community vulnerability to flooding in the built environment is socially constructed. The study posits that addressing the root causes, reducing flood vulnerability and avoiding risk creation are viable options to development in the built environment. Lastly, reconstruction following flood disasters is arduous and gruelling, and not an easy exercise.
The perceived barriers and facilitators in completing a Master’s degree in Physiotherapy
Authors: Comley-White Nicolette , Potterton Joanne
Published: May 2018

Background: Participating in postgraduate study is daunting and as yet there is a dearth of literature on what students’ experiences are when obtaining their Master’s degree in Physiotherapy.Objectives: The aim of this study was to gain insight into the perceived barriers and facilitators in completing a Master’s degree in Physiotherapy.Method: Semi-structured, in-depth interviews were conducted with 10 physiotherapists who had completed a Master’s degree in Physiotherapy from a university in South Africa, representative of coursework and dissertation Master’s degrees, completed within the stipulated time period as well as taking longer to complete the degree. The topics covered a range of speciality areas. The interviews were transcribed, sent for member checking and analysed thematically.Results: Within 10 interviews data saturation was reached. Two themes were identified: research environment and support, both of which were seen as either a facilitator or a barrier, depending on the participant. The theme of research environment was divided into categories of workplace and data collection. The second theme, support, was also seen as either a barrier or a facilitator. This theme encapsulated the categories of supervisor support, workplace support and a personal support network.Conclusion: The research environment and support are two major factors that can influence the experience of obtaining a master’s degree in physiotherapy, both positively and negatively.Clinical implications: With increasing numbers of physiotherapists obtaining postgraduate degrees, universities need to facilitate the process of obtaining the degree, which will ensure more physiotherapists with postgraduate degrees, thereby strengthening the profession.
Water footprint of the Sobradinho hydropower plant, Northeastern Brazil
Authors: Vieira Nayara Paula Andrade , Bueno Eduardo De Oliveira , Pereira Silvio Bueno , Mello Carlos Rogério de
Published: May 2018

Hydroelectricity is responsible for the greatest fraction of the electric energy generated in Brazil. The water footprint of hydropower plants (WFP) is an important indicator of the sustainable and efficient use of water resources. In this context, WFP of the Sobradinho Hydropower Plant was determined for the period from 2003 to 2012, taking into account the reservoir’s historical variation for the flooded area. To accomplish this, monthly series of electric energy production, flooded area, evaporation and evapotranspiration rates were used. Average gross and net evaporation were 2,031 and 1,577 mm year-1, respectively. The average power generation of this facility in the analyzed period was 462 MW, and the flooded area of its reservoir presented an average value of 3,054 km². Based on the monthly data, the gross and net water footprints were, respectively, 417 and 325 m³ GJ-1. Based on these results, it can be concluded that the changes in the reservoir’s area exert direct and important influence on the WFP estimates of the Sobradinho hydropower plant. The WFP estimates in this study were different from other studies that adopted a constant value of 4,214 km² for this reservoir’s area, which is taken based on the normal water level of the plant operation.
Combined water treatment with extract of natural Moringa oleifera Lam and synthetic coagulant
Authors: Valverde Karina Cardoso , Paccola Edneia Aparecida de Souza , Pomini Armando Mateus , Yamaguchi Natália Ueda , Bergamasco Rosangela
Published: May 2018

This study evaluated the efficiency of coagulation/flocculation, sedimentation and filtration processes using the combination of natural coagulant from Moringa oleifera Lam (MO) and synthetic coagulant aluminum polychloride (PAC) for water treatment. Raw water was obtained from the Pirapó River Basin, Maringá, Paraná State, Brazil. Coagulation/flocculation and sedimentation assays were carried out in a Jar Test. A two-layer rapid filter filled with sand and anthracite was used in the filtration stage. Water quality and therefore the efficiency of the process were determined by means of the analysis of physical, chemical and bacteriological parameters, including the determination of floc size and zeta potential. The utilization of MO contributed to the reduction of the required demand of synthetic coagulant PAC. The association of coagulants, with 80%/20% or 60%/40% of MO/PAC, ensured an improvement of water quality parameters, such as apparent color, turbidity and UV254nm, as well as the possibility of water production with adequate potability standard.
Composting of household organic waste and its effects on growth and mineral composition of cherry tomato
Authors: Ferreira Ana Kaline da Costa , Dias Nildo Da Silva , Sousa Junior Francisco Souto de , Ferreira Daianni Ariane da Costa , Fernandes Cleyton Dos Santos , Leite Tiago De Sousa
Published: May 2018

Composting is an alternative for recycling biodegradable organic waste, transforming it into organic fertilizer that can be used as agricultural nutrients, avoiding its disposal in landfills. This study evaluated the composting of household organic waste as a substitution for cattle manure, with a view to its application in the fertilization of cherry tomatoes (Solanum lycopersicum Mill., Var. Cesariforme). Thus, compost piles were set up using 30% organic waste (carbon source) and 70% tree-pruning residues (filling material). Two sources of organic waste were tested: household food waste (FW) and cattle manure (CM), at five proportions (15% FW + 15% CM, 10% FW + 20% CM, 20% FW + 10% CM and the controls 30% CM and 30% FW). After 90 days, the mature compost from each pile was mixed with coconut fibre in a 1:1 ratio and used as substrate filled in 15 L plastic pots, where the cherry tomato plants were grown. The experiment was conducted under greenhouse conditions in a randomized block design, with five treatments and five replicates. Assessments of growth and leaf mineral composition were performed for the cherry tomato plants. The results indicate that cattle manure can be replaced by household food waste as the organic material used in compost piles. Fertilization with organic compost from household food waste positively influenced the growth and nutrient assimilation in the leaf tissue of cherry tomato.
Minkowski valuations and generalized valuations
Authors: Schuster Franz E. , Wannerer Thomas
Published: May 2018

A convolution representation of continuous translation-invariant and SO

(n)

-equivariant Minkowski valuations is established. This is based on a new classification of translation-invariant generalized spherical valuations. As applications, Crofton and kinematic formulas for Minkowski valuations are obtained.
A Educação artística e patrimonial no ensino fundamental para o desenvolvimento do turismo cultural
Authors: Lima Márcia Lopes , Silvia Mantelli Cozzar Silmara
Published: May 2018

A pesquisa consiste em avaliar a potencialidade da disciplina Educação Artística no ensino fundamental como fator positivo para alavancar o Turismo Cultural. Discorre sobre as razões do preconceito sobre a arte, a origem e desenvolvimento da Educação Artística nas escolas brasileiras e como ocorre a compreensão visual através da Educação Artística. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, pura, descritiva, exploratória de campo e qualitativa. Como técnicas auxiliares foram utilizados questionários com perguntas abertas e fechadas, cujos dados foram analisados qualitativamente. Os dados obtidos revelam que o preconceito contra o ensino da Educação Artística diminuiu, mas ainda existe. A Lei de Diretrizes e Base torna obrigatório o ensino da disciplina, mas este não ocorre em todas as escolas. As particulares apresentam um cuidado mais acentuado com a disciplina. Na maioria, faltam professores especializados, salas especiais, materiais para viabilizar as aulas. Baseado nos resultados acima demonstrados e em consulta em bibliografia especializada, concluiu-se que ainda há preconceito contra a disciplina e uma das razões é que são atividades agradáveis, mas não promovem a ascensão social dos alunos, por isso não tem o mesmo peso que as outras na educação. Por outro lado, os envolvidos na pesquisa reconhecem que a disciplina é importante para o crescimento pessoal do aluno e promove o desenvolvimento do turismo cultural. Portanto percebeu-se que o momento é delicado e há uma longa trajetória a ser percorrida para que a disciplina de Educação Artística tenha a mesma importância das demais na educação.
Elementos de la terapia grupal con mujeres familiares de desaparecidos
Authors: Ceja Boris González , Rangel Yáñez Diana
Published: May 2018

Realizamos el esbozo de una investigación que desarrollamos con el Colegio de Michoacán, sobre la violencia y sus representaciones, real y simbólicas, en la sociedad mexicana. Retomamos el análisis del discurso como elemento articulador con la posible terapia para apoyar la búsqueda de los desaparecidos por las mujeres que los sufren. Aquí abordamos una propuesta de trabajo clínico con mujeres que son familiares de desaparecidos. Efectuamos una lectura crítica de las teorías que aplican estrategias terapéuticas para atender este problema. Resulta que muchas teorías psicológicas no respetan lo que los testimonios de los pacientes refieren, implicando repeticiones conceptuales desarticuladas a los testimonios de ésta circunstancia social. Para concluir, proponemos una dirección de la cura sobre éste padecimiento social.
As práticas informais pedagogizantes liberais e seus ecos na contemporaneidade: o cinema como produtor da afasia das nossas forças políticas de resistência
Authors: Zanoni Fábio De Godoy del Picchia
Published: May 2018

O objetivo geral do presente artigo consiste em tentar auscultar de que modo, em regimes liberais de governo, o cinema cumpre funções pedagógicas absolutamente fundamentais para o funcionamento da sociedade contemporânea, sobretudo por meio da criação e disseminação de ideais reguladores que, uma vez internalizados pelos espectadores, devem estruturar as relações que os sujeitos estabelecem consigo e com os outros.
Editorial
Authors: Sampaio Aíla
Published: May 2018

A Revista de Humanidades do Centro de Ciências da Comunicação

e Gestão da Universidade de Fortaleza chega ao número 28 com qualis

B2 nas áreas de Letras/Linguística e Interdisciplinar, que é, esta última,

o seu grande foco. Ela agrega artigos de professores de universidades

brasileiras e estrangeiras, no intuito de divulgar seus trabalhos e

afirmar-se como fonte de pesquisa multitemática.
Grupo de estudo em TV pública: a experiência da construção de uma proposta de atividade extracurricular em um curso de jornalismo
Authors: Perdigão Silveira Alberto Magno , Mendes Crispim Wagner
Published: May 2018

Este artigo relata a experiência inovadora da instalação de um grupo de estudo dedicado ao tema da TV pública e seus primeiros meses de funcionamento, no curso de jornalismo da Universidade de Fortaleza, no Ceará, desenvolvida por um professor de Princípios e Técnicas

de Telejornalismo I e pelo aluno-monitor da disciplina. Apresenta a pesquisa como possível trajeto para a elaboração de uma proposta de atividade extracurricular e de iniciação científica, que compense a ausência de temas como a comunicação pública e a TV pública no currículo do referido curso. Aborda a escolha da pesquisa qualitativa com métodos etnográficos e netnográficos. E, ao final, baseia-se na vivência, para oferecer à discussão algumas possíveis pistas metodológicas que talvez ajudem na adaptação do modelo em outras universidades interessadas no preenchimento da citada lacuna curricular.
Cartões-postais: a sociabilidade em Pelotas através das imagens – início do século XX
Authors: Müller Dalila , Rosa Hallal Dalila
Published: May 2018

Este trabalho tem por objetivo analisar duas imagens – cartões postais – do município de Pelotas no início do século XX, relacionadas aos espaços de sociabilidade da cidade. No final do século XIX e início do XX, Pelotas era o maior centro charqueador do Brasil vivendo

um período de riqueza econômica e cultural. Essa situação possibilitou uma modernização do espaço urbano, com a criação de novos locais de convivência social. Os cartões-postais auxiliam na memória da cidade, impressa nessa narrativa, no período em que o cartão-postal

era o principal meio de comunicação visual de massa. Os postais foram selecionados a partir da disponibilidade desses documentos em acervos privados e dentre aqueles que mostram espaços de sociabilidade de Pelotas. A análise dos cartões postais foi realizada a partir das três

etapas apresentadas por Panofsky (1991): iconografia – pré-iconográfica e iconográfica – e iconologia. As imagens dos cartões postais analisados destacam principalmente o discurso da modernidade, de riqueza e de sofisticada cultura que se traduz na abertura de ruas, praças e jardins. A presença de espaços de sociabilidade nos cartões-postais demonstrava que esses locais estavam relacionados a uma cidade civilizada e moderna, o que Pelotas estava se tornando.
Discursos normativos sobre aprendizagem na infância: os diagnósticos em questão
Authors: Regina Maciel Maria , Holanda Martins Karla Patricia , De Castro Iane Pinto
Published: May 2018

Propomos no âmbito deste artigo discutir os lugares conferidos aos impasses relativos ao ato de aprender na infância, situando-os na história das práticas discursivas nos campos da medicina, da pedagogia e suas respectivas relações com os saberes psicológicos. É nessa teia

que os diagnósticos acerca dessa questão vão se tecendo. Neste sentido, partiremos dos ideais higienistas do início do século XIX, passaremos pela constituição do campo da psicologia da educação e chegaremos às classificações médicas contemporâneas. Fundamentalmente, abordaremos as críticas efetuadas a partir do campo psicanalítico. Veremos, finalmente, que hoje predomina uma forte influência do tecnicismo derivando na medicalização da infância.

Conclui-se que a padronização de critérios clínicos, muitas vezes, anula as possibilidades das crianças encontrarem seus respectivos lugares, tanto sociais quanto subjetivos, e se apresentarem como sujeitos de suas próprias histórias.
Processo de acesso, permanência e conclusão no ensino superior: de outsider a estabelecido
Authors: Astigarraga Andrea Abreu
Published: May 2018

O objetivo deste artigo é tematizar os processos de acesso, permanência e conclusão de curso superior, mediante um estudo de caso que toma como referência a trajetória de uma jovem egressa de um curso seletivo (Enfermagem) de uma instituição pública (Universidade Estadual

Vale do Acaraú) e que na infância vivenciou o trabalho infantil no campo. A perspectiva adotada é a da pesquisa (auto) biográfica e o método utilizado para a coleta e a análise das fontes autobiográficas foi o da entrevista narrativa, concebido por Shütze (1983). Para a análise dos processos estudados recorremos às noções de outsiders e estabelecido propostos por Elias & Scotson (2000).
Convergências entre o jogo de RPG dungeons & dragons e filmes do cinema hollywoodiano: uma interpretação
Authors: Pinto Ivonete Medianeira , De Sousa Moura Terceiro Amadeu
Published: May 2018

O objetivo deste presente artigo é apontar as convergências entre alguns dos filmes de Hollywood com o Roleplaying Game Dungeons & Dragons, por meio da presença dos elementos do jogo, como elfos, fadas, guerreiros, masmorras, aventuras, monstros, entre outros e utilizar a jornada do herói apontando suas etapas uma a uma, como elo estrutural narrativo. A partir de uma revisão bibliográfica, utilizando os trabalhos dos autores: Monte Cook, Joseph Campbell, Christopher Vogler, Donaldo Schuler e Tzvetan Todorov, este trabalho pretende analisar a narrativa do filme Eragon, do diretor Stefen Fangmeier, detectando as semelhanças com o jogo. Através da análise de conteúdo foi confirmada a presença de muitas convergências. Entre elas: o herói representado pelos personagens que são interpretados pelos jogadores, a jornada que segundo Campbell nos parece então como consequência natural, o mito que no jogo Dungeons & Dragons é uma característica marcante, basta traduzir o próprio nome do jogo, o épico que é apresentado pelo herói que enfrenta forças maiores que ele, e por final, o maravilhoso que é apresentado por seres em que o herói luta e não existem em nosso dia-a-dia. Percebeu-se então que nem todas as etapas da Jornada do Herói estão presentes no filme. A ordem dos estágios também não foram as mesmas. Todavia, este artigo procurou demonstrar as convergências entre o jogo de Roleplaying Games Dungeons & Dragons e alguns filmes do cinema de Hollywood vistos e citou elementos do gênero épico da literatura e do gênero maravilhoso presentes no jogo e no cinema como condutores desta convergência.
À sombra das crônicas imortais
Authors: Henriques Claudio Cezar , Deborah Araujo Lúcia
Published: May 2018

As crônicas sobre futebol, escritas por Nelson Rodrigues e organizadas por Ruy Castro na obra “À sombra das chuteiras imortais” constituem o corpus deste trabalho. Partindo de uma visão discursiva dos textos, realizamos uma leitura analítica em duas frentes: a lexical e a sintática. No plano do léxico, ou melhor dizendo, da estilística lexical, estão sob estudo as escolhas de palavras e expressões empregadas pelo dramaturgo com o intuito de construir imagens de gosto apurado, embora nem sempre configuradas da maneira habitual ou polida praticada por seus contemporâneos. No campo da sintaxe, investiga-se especificamente o uso de construções com orações justapostas e sua relação com a argumentação. Procuramos demonstrar que tais construções sintáticas demarcam atos discursivos diferentes num mesmo período e conferem valor de argumento a enunciados carregados de subjetividade, constituindo mesmo um traço estilístico do cronista. Dos estudos sobre a argumentação, tomamos o conceito de argumentos quase lógicos, compatível com a condução argumentativa feita por Nelson Rodrigues na obra analisada. Observamos que a subjetividade,como traço inerente ao gênero textual crônica, é assumida, mas revestida de veracidade e de poder argumentativo, por meio das construções com justaposição, em atos discursivos que apresentam a visão do cronista na forma de testemunhos, esclarecimentos pedagógicos, generalizações de opinião, propostas e exortações e enunciações de verdades dadas como universais. Usada com constância, a construção com orações justapostas insere pausas que servem, simultaneamente, para dar destaque aos enunciados apresentados como argumentos e aproximar a escrita da fala, representando-lhe a melodia característica das cenas de argumentação.
Indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão: do legal ao real
Authors: Diehl Bianca Tams , Lübeck Terra Elisa
Published: May 2018

O presente artigo problematiza questões relativas ao espaço significativo existente entre a previsão legal, o que seria o ideal, e o real no que tange à indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão no Ensino Superior. A tríade mencionada é fundamental para que aconteça a educação de excelência e o processo de formação acadêmica na sua completude. Contudo, para que isso se concretize, o recomendável é que as Instituições de Educação Superior - IES mantenham um corpo docente com titulação em programas de pós-graduação Stricto Sensu e regime de trabalho parcial e integral. No entanto, o processo no modelo como é almejado e previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e na Constituição Federal de 1988, especialmente, não se materializa integralmente no contexto vivenciado pelas IES do país. Com efeito, o intuito da pesquisa é apresentar uma breve análise de dados referentes a algumas dessas Instituições, pertencentes ao Estado do Rio Grande do Sul, que possibilitam construir um panorama da situação em que se encontra o nível de ensino focalizado. A investigação, portanto, tem caráter teórico, com método de triangulação de dados em que a quantificação das informações geradas apenas possibilita descrever o cenário enquanto a base precípua é a reflexão qualitativo-interpretativa. Assim, o estudo constitui-se explicativo, por almejar a compreensão e interpretação do fenômeno em curso. Para tanto o método de abordagem é dedutivo em que os pressupostos doutrinários são cotejados aos dados disponíveis no portal do E-MEC, sistema do Ministério da Educação que permite o acompanhamento das Instituições de Esino Superior de forma transparente. A contribuição da pesquisa está em destacar a importância do comprometimento das IES e dos docentes no sentido de estabelecer um movimento harmônico e indissociável entre o ensino, a pesquisa e a extensão adotando estratégias necessárias para que isso aconteça, mesmo quando há déficit da titulação e do regime de trabalho conforme os parâmetros legais vigentes.
O temor de corrigir a linguagem do aluno: suas origens
Authors: Oliveira Helênio Fonseca de
Published: May 2018

Este trabalho é parte de um relatório de pesquisa pós-doutoral sobre o imaginário referente à norma linguística no Brasil, supervisionada pelo Dr. Patrick Charaudeau. Pretende-se nele identificar a dificuldade que a escola brasileira tem para lidar com a norma linguística. Investigou-se para isso o discurso de 61 professores de Língua Portuguesa do Estado do Rio de Janeiro, tentando estabelecer relações intertextuais entre suas respostas e outros discursos. Gláucia M. P. Lara publicou em 2004 um trabalho (LARA, 2004) em que investiga atitudes e crenças de professores sobre correção linguística, no qual, entretanto, acaba aderindo ao “tabu da correção” cuja origem se procura aqui investigar. Embora nenhum entrevistado se tenha declarado frontalmente contrário à norma gramatical, cerca de 40% deles se mostraram ambivalentes, divididos entre um ponto de vista favorável e outro contrário à norma e empregando eufemismos ao falar de erros de linguagem. Os outros 60% apresentaram diferentes graus de adesão à norma. Esse fenômeno enunciativo em que o mesmo sujeito comunicante é porta-voz de duas “vozes do povo” (uma pró-norma e outra antinorma) estaria numa relação intertextual com um discurso “poderoso”, provavelmente o de professores que os entrevistados tiveram na universidade, com sua proposta de flexibilização da norma, resultante da revolução linguística modernista e da introdução da Linguística, em caráter obrigatório, nos currículos de Letras, a partir da década de 1960. Uma entrevistada, por exemplo, declarou que aprendeu “na graduação que não existe modo certo ou errado de falar”.
Resíduos bíblicos na poesia colonial brasileira
Authors: Soares Jéssica Thais Loiola , Silveira de Pontes Medeiros Francisco Roberto
Published: May 2018

O Diabo sempre foi alvo de inquietações, porque sua figura passou por

muitas modificações no decorrer dos tempos. Tendo como base, em geral, o texto bíblico, a interpretação acerca do Diabo foi diferente em cada momento histórico. Porém, a noção de um mal, por vezes personificado na personagem do Diabo, mantém-se até os nossos dias. Nesta breve análise, deter-nos-emos sobre os resíduos do imaginário diabólico bíblico em torno da persuasão, desvinculados da ideologia maligna comumente relacionada com o Diabo, encontrados na poesia sacra de Gregório de Matos e em Marília de Dirceu, de Tomás Antônio Gonzaga, poetas do período colonial brasileiro. Para tanto, faremos uso da Teoria da Residualidade (PONTES, 1999), segundo a qual nada é original na cultura e na literatura, mas, pelo contrário, tudo remanesce de outros tempos e espaços. Assim, pretendemos demonstrar que a essência da persuasão diabólica bíblica, isto é, o resíduo, permanece, o que demonstra que as culturas e, especificamente, as literaturas, estão em contínuo processo de entrecruzamento.
A economia da experiência na praia de Jericoacoara, Brasil
Authors: Pinheiro Daniel Rodriguez de Carvalho , De Lucena Cavalcante Roberta Feitosa
Published: May 2018

O presente artigo tem como objeto de estudo a Economia da Experiência como fator de valorização dos produtos e serviços oferecidos pela vila de Jericoacoara no Ceará, buscando inserir e desenvolver as empresas participantes do Projeto por meio da diferenciação utilizando os conceitos de Sociedade dos Sonhos e Economia da Experiência, bem como incentivar e promover o trabalho cooperado entre os participantes. A fonte de experiências marcantes para o turista é e continuará sendo as viagens. Aborda um novo mercado turístico de características distintas e pronunciadas, bem como suas forças condicionantes e a construção de cenários prospectivos. Enfim, em relação ao agregado de experiências proporcionado pelas viagens, revela-se um grande desafio à estratégia das empresas e à capacidade das comunidades de oferecerem experiências autênticas para conseguirem captar fluxos maiores de turistas e garantirem sua fidelidade.
Crenças de professoras de inglês em pré-serviço a respeito da comunidade imaginada “Estados Unidos”
Authors: Borges Tatiana Diello
Published: May 2018

O propósito deste artigo é apresentar parte dos resultados de uma dissertação de mestrado, realizada em um Centro de Extensão de uma universidade pública da região sudeste do Brasil, que teve como objetivo geral analisar a relação existente entre crenças e identificação cultural ao longo do processo de ensino-aprendizagem de professores de língua inglesa em pré-serviço, ou seja, em formação. Os objetivos específicos, por sua vez, foram: (1) identificar e analisar as crenças que duas professoras de inglês em pré-serviço possuem em relação aos falantes de língua inglesa e de suas respectivas culturas e (2) tentar compreender como estas crenças são justificadas pelas professoras. O referencial teórico apoiou-se em estudos da área de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras que tiveram como foco de investigação a questão das crenças e da identidade, considerando também a questão das comunidades imaginadas (imagined communities) ao longo do processo de ensinar/aprender línguas. A metodologia escolhida foi o estudo de caso e os seguintes instrumentos de coleta de dados foram utilizados: questionário, entrevista, observações de aulas, acompanhadas de anotações de campo e gravações em áudio, e grupo de discussão. Os resultados sugerem que as professoras participantes, de modo geral, possuem crenças e justificativas semelhantes em relação aos norte-americanos, e sua cultura, demonstrando uma identificação parcial com a comunidade imaginada “Estados Unidos”. Esta pesquisa indica para a importância de considerarmos seriamente as crenças de alunos e professores de línguas a respeito de suas comunidades imaginadas, uma vez que estas são capazes de estimular ou dificultar o investimento ao longo do processo de ensino/aprendizagem.
Publicidade em websites de redes sociais: caso da skol
Authors: Amarante Raquel , Simões Dora
Published: May 2018

As mídias sociais, e em particular, os websites de redes sociais estão cada vez mais presentes no dia-a-dia das pessoas, não somente no âmbito de relacionamentos pessoais, mas também, no mundo corporativo, onde as empresas procuram estratégias cada vez mais competitivas para gerirem as suas presenças. Em consequência, os consumidores passaram a tornarse cada vez mais informados e exigentes, exigindo uma reinvenção na forma de se fazer publicidade. Assim, as estratégias de marketing têm vindo a sofrer alterações, de forma a tornar os formatos publicitários mais adequados aos anseios dos consumidores, que procuram cada vez mais interação e participação. Este trabalho apresenta uma breve resenha sobre o conceito de marketing relacional e o contributo das mídias sociais, mais particularmente, dos websites de redes sociais na manutenção e fortalecimento dos relacionamentos entre consumidores e marcas/organizações. De forma a melhor compreender a teoria e confirmar ou não a sua evidência na prática, prossegue com a análise de um caso de estudo sobre uma ação de publicidade promovida pela famosa marca de cerveja brasileira SKOL, intitulada “O Eskolhido”, e divulgada através da fanpage da marca, no Facebook. Seguindo uma pesquisa de caráter empírico, foram realizadas entrevistas a uma amostra de 8 pessoas (4 mulheres e 4 homens), com idade igual ou superior a 25 anos, consumidores e não consumidores de cerveja, todos conhecedores da marca.
Tras los rastros pragmatistas en Antonio Gramsci: recepción y reformulación en la filosofía de la praxis
Authors: Motta Gustavo Javier
Published: May 2018

El presente artículo se propone como objetivo central rastrear, presentar y problematizar algunos núcleos conceptuales que, en el marco de la profusa producción filosófica/politica de Antonio Gramsci, pueden considerarse deudores de la tradición pragmatista. En ese sentido, se buscará revelar cuáles han sido las reformulaciones llevadas a cabo por el pensador sardo con el fin de adecuar las nociones de sentido común y previsión dentro de su concepción filosófica, así como de sus potencialidades para la acción política en la Italia de su tiempo. Para ello, pondremos especial énfasis en la diferenciación entre el primigenio pragmatismo norteamericano, representado fundamentalmente por William James, y el de sus exponentes italianos, como Mario Calderoni, Giovanni Vailati, Giovanni Papini y Giuseppe Prezzolini. Los dos últimos, notoriamente influyentes en la temprana formación intelectual de Gramsci. El resultado de este recorrido evidenciará las tensiones existentes en el interior de su propio sistema de ideas, fruto de un denodado esfuerzo por desprenderse de la pesada herencia positivista y de la entronización de la racionalidad de la acción, adoptando un enfoque crítico de la epistemología empiricista y rescatando el valor de los prejuicios, tan desdeñados por esa corriente de ideas.
Real x imaginário:o fotodocumentarismo como referência na produção do editorial de moda da revista ffwMAG!
Authors: Goncalves Janayde De Castro , Camelo Sá Marília
Published: May 2018

A revista ffwMAG!, no editorial de moda “No dia em que eu vim-me embora”, se apropria de imagens dos fotodocumentaristas Walker Evans e William Gedney, criando cenários semelhantes aos clicados no período da Grande Depressão nos EUA. Com base nos argumentos de Boris Kossoy (2009) e Cláudio Marra (2008), este artigo pretende discorrer acerca de como é possível que a fotografia documental sirva de referência para a produção de fotografias de moda, uma vez que são campos tão distintos entre si.
Retratos urbanos: o cotidiano da cidade na ótica dos cronistas
Authors: Aranha Gervácio Batista
Published: May 2018

O objetivo deste artigo é demonstrar o quanto a cronística urbana, tomada como fonte de saber histórico, tem se revelado uma fonte primordial aos historiadores das cidades, em especial aos que estudam as cidades modernas em suas sensibilidades, tensões e/ou contradições. Trata-se, no caso, de problematizar a fonte literária em questão com base num duplo movimento: de um lado, a identificação do cronista como um letrado que diariamente passeia pela cidade à cata de fatos, banais em sua maioria, desses que são vistos no dia a dia da vida urbana, para que, a partir dessa matéria-prima de todos os dias, possa executar sua vocação literária; de outro, demonstrar, a título de ilustração, as possibilidades de leitura de cronistas urbanos com vistas à apreensão de aspectos vários do cotidiano da cidade, em especial de crônicas voltadas à representação de aspectos relacionados à emergência do moderno e seu avesso, este último traduzido no modo perverso como as chamadas pessoas comuns, mendigos, vagabundos ou prostitutas incluídos, são considerados elementos indesejáveis em todos os espaços modernizados e tomados como expressão de vida civilizada, os quais estariam destinados, em princípio, tão só aos bens nascidos. Serão exploradas, nessa amostragem de cronística urbana, imagens relativas à Londres de Dickens, ao Rio de Assis, Bilac, Lima Barreto e Paulo Barreto (João do Rio), ao Recife de Mário Sette, dentre outros.