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Conhecimentos de futuros professores acerca de funções com o uso de tecnologias digitais
Authors: Carvalho Rodrigo Lacerda , Castro Filho José Aires
Published: January 2019

A cada experiência, torna-se evidente que o ponto crucial para integrar as tecnologias aos processos pedagógicos é a formação de professores. Para tanto, elegemos elementos teóricos sobre Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) que aborda como a tecnologia é utilizada no ensino de conceitos específicos, em nosso caso o campo conceitual das estruturas multiplicativas. O objetivo deste estudo foi analisar o conhecimento matemático dos futuros professores para o ensino de estruturas multiplicativas a partir da utilização pedagógica das tecnologias digitais. Para tanto, elegemos a pesquisa colaborativa para conduzir os passos metodológicos deste trabalho. Na fase dos resultados nossa intenção foi perceber os momentos que os futuros professores compreenderam a variação de uma função afim. Nesta perspectiva, constatamos que os futuros docentes avançaram do conhecimento comum para o especializado do conteúdo e que o componente tecnológico foi fundamental para ampliar a percepção dos licenciandos em relação à utilização pedagógica da tecnologia.
Professores opinam sobre importância de tópicos de Matemática de 6º ao 9º ano do ensino fundamental
Authors: Tinoco Lucia Arruda de Albuquerque , Rego Ana Lucia G. Bordeaux , Portela Gilda Quitete , Statzner João Rodrigo , Da Silva Luciana Maria Lima , Araújo Marcos Augusto de , Silva Maria Palmira Da Costa , Dos Santos Matheus Nascimento , Waise Tadeu Tadeu Silveira
Published: January 2019

O presente trabalho tem por objeto consulta feita a professores da escola básica ou de Instituições de Ensino Superior sobre questões relativas à importância ou não de tópicos de matemática para a formação de alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A pouca participação dos professores em exercício na elaboração de currículos de nível básico e a quantidade excessiva de tópicos incluídos em tais currículos serviram de motivação para o mesmo. Inicialmente, foram enviados via google docs, a cerca de 1100 professores, dois questionários, contendo 26 tópicos, a serem classificados como: de “alta importância”, de “importância média” ou “sem importância” pelos consultados. A análise das respostas mostrou que, embora professores considerem excessiva a quantidade de conteúdos incluídos nos programas, têm dificuldade em apontar tópicos como sendo sem importância. Uma segunda etapa da pesquisa, investigou razões pelas quais determinados tópicos foram considerados importantes ou não na primeira. Para 10 dos tópicos mais apontados anteriormente como “de alta importância”, bem como para os 10 mais apontados como “sem importância”, foram oferecidas opções de razões para tais classificações, entre as quais o entrevistado deveria escolher três. A maioria dos motivos destacados nas respostas foram condizentes com as tendências do movimento de educação matemática e, em geral, com a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental. Observaram-se ainda traços referentes à matemática tradicional, como a valorização do estudo de conjuntos.
Um estudo acerca da cultura do Bordado Geométrico produzido por artesãs de Lagoa do Carro
Authors: Dos Santos Ernani Martins , Santana Giselli Cristine Nunes de
Published: January 2019

As atividades desenvolvidas na tapeçaria em Lagoa do Carro, em Pernambuco, envolvem a confecção de peças a partir do preenchimento de telas quadriculadas, em um trabalho de bordado, utilizando o ponto jasmim ou, como também é conhecido, ponto casa caiada. Em sua grande maioria, as formas produzidas apresentam padrões de repetição que resultam nos chamados estilo floral, colonial ou geométrico. Buscou-se vivenciar um pouco das atividades desenvolvidas pelas artesãs da cidade em questão, com o objetivo analisar os conhecimentos matemáticos envolvidos no processo de produção de bordados geométricos, feitos pelas artesãs na perspectiva da Etnomatemática. O delineamento metodológico baseou-se na pesquisa de cunho etnográfico, numa perspectiva antropológica. As análises das atividades revelam a presença de elementos matemáticos comuns à matemática formal, do contexto escolar, assim como também saberes desenvolvidos de maneira particular, presentes em diversas etapas da confecção como na medição da tela e na escolha dos materiais. Estes saberes reafirmam os conhecimentos matemáticos como sendo um produto cultural, desenvolvido de diferentes formas, de acordo com a necessidade de quem os utiliza.
A utilização do Word e Excel por alunos da EJA para criar subsunçores para uso de software Modellus
Authors: Santos Daniel De Jesus Melo , Boss Sergio Luiz Bragatto
Published: January 2019

Este artigo apresenta os resultados de pesquisa desenvolvida junto a uma turma do Ensino Médio, na modalidade Ensino de Jovens e Adultos - EJA, durante o mês de Abril de 2016, em um Colégio Estadual na cidade de Amargosa, no interior da Bahia, no qual estamos desenvolvendo o projeto de pesquisa intitulado “O uso do software Modellus no ensino de Física para Jovens e Adultos” do curso de mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da UESB. Neste trabalho, procuramos construir subsunçores através de atividades realizadas com os Programas Word e Excel com os alunos da EJA, com o objetivo de facilitar a utilização do software Modellus no processo de ensino-aprendizagem de conceitos físicos, com base na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Esta pesquisa tem caráter qualitativo, na qual aplicamos um questionário para fazer um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o uso do computador. Constatamos por meio de questionário que, dos dez alunos que participavam do projeto, quatro estudantes disseram que nunca tiveram contato com o computador. A partir desses resultados, modificamos a sequência didática anteriormente construída para possibilitar aos participantes um primeiro contato com a máquina e, consequentemente, inseri-los nessa proposta de ensino. Diante deste cenário, elaboramos uma unidade didática a respeito do uso do computador, utilizando os programas Word e Excel, visando estabelecer subsunçores para utilizar o software Modellus. Por outro lado, o estudo demonstra que os alunos que, inicialmente, disseram que já tinham contato com o computador mostraram dificuldades durante a sequência didática. Palavras-chave: Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC); Software; Física.
A Estrutura Multiplicativa no Ensino Fundamental Baiano: Um projeto de sucesso em larga escala
Authors: Magina Sandra Maria Pinto
Published: January 2019

Este número apresenta para a comunidade da Educação Matemática o projeto, financiado pela FAPESB (Termo de outorga PES 0019/2013), intitulado “As Estruturas Multiplicativas e a formação de professores que ensinam Matemática na Bahia”. Ele foi desenvolvido em oito diferentes localidades baianas, no âmbito de seis núcleos: Ilhéus, Itabuna e São José da Vitória (Núcleo sede UESC), Vitória da Conquista (Núcleo UESB), Amargosa (Núcleo UFRB), Feira de Santana (Núcleo UESB/NEEMFS), Salvador (Núcleo EMFoco) e Nosso Senhor do Bonfim (Núcleo UNEB) entre os anos de 2013 e 2017. O objetivo de tal projeto foi investigar a prática dos professores no ensino das Estruturas Multiplicativas, baseados no modelo de formação “reflexão-planejamento-ação-reflexão” (RePARe) do professor (MAGINA, 2008; MAGINA, MERLINI, SANTOS, 2012), com vistas a avaliar o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a expansão e apropriação deste Campo Conceitual pelos estudantes. O aporte teórico foi a Teoria dos Campos Conceituais, com ênfase no campo conceitual multiplicativo, ou, simplificadamente, as estruturas multiplicativas. Para tanto utilizou-se a releitura proposta por Magina, Santos e Merlini (2014).
Ciência da Religião no Brasil: ensaio para a autonomia afirmada e a expansão do horizonte prático de atuação
Authors: Sales Omar Lucas Perrout Fortes de , Ecco Clóvis
Published: January 2019

A Ciência da Religião no Brasil vivencia os primeiros momentos de sua emancipação como campo do saber ao compor, junto com a Teologia, a área 44 de avaliação da CAPES. Como integrante de área recém criada, a Ciência da Religião tem diante de si o desafio de se afirmar como ciência perante outras ciências e de expandir a profissionalização de seus operadores para além do campo de atuação docente. Para tanto, faz-se necessário à Ciência da Religião difundir a clareza e a solidez de seu estatuto epistemológico e criar espaços de promoção da pesquisa e de produção do saber acerca de seu objeto de estudo. Nesse horizonte, propõe-se reflexão sobre a afirmação da autonomia da Ciência da Religião enquanto ciência. Disserta-se o caráter científico desse campo do saber em sintonia com as resoluções brasileiras a reger as pesquisas com seres humanos. Ademais, lança-se a ideia da criação de observatórios regionais do fenômeno religioso destinados ao mapeamento e à análise das manifestações religiosas e à prestação de assessoria e serviços a instituições religiosas e civis e a órgãos públicos
A Assistência Religiosa Prisional pelo Estado do Conhecimento
Authors: Garutti Selson , Oliveira Rita De Cássia da Silva
Published: January 2019

A Lei de Execução Penal (LEP nº 7.210 de 11de julho de 1984) em seu Capítulo II Da Assistência, Seção I, Artigo nº 10 institui a assistência ao preso e ao internado como dever do Estado, objetivando prevenir o crime e orientar o retorno à convivência em sociedade, a qual se estende ao egresso. No Artigo nº 11, arrola-se quais as assistências que terrão direito. São elas: I - Material; II - Saúde; III - Jurídica; IV – Educacional; V - Social; VI - Religiosa. Especificamente na Seção VII, Da Assistência Religiosa, Artigo nº 24 institui a liberdade de culto prestada aos apenados, permitindo-se lhes a participação nos serviços religiosos organizados no estabelecimento penal, bem como, a posse de livros de instituições religiosas. Além do que a Constituição Federal (1988) em seu Artigo nº 05 § VI versa que nenhum preso pode ser obrigado a professar qualquer fé, pois que, o Brasil é um país laico, ou não confessional, além da liberdade do exercício de qualquer fé está estabelecida como direito fundamental. A partir do cumprimento da lei torna-se imperativo analisar a produção acadêmica sobre a assistência religiosa prisional, por meio de uma pesquisa do estado do conhecimento, de modo a evidenciar a relevância que o tema ocupa, bem como, lacunas a serem preenchidas. Resultando em 47 (85%) dissertações e 09 (15%) teses, totalizando uma produção de 56 trabalhos entre 1994 a 2017.
XIX Jornadas sobre Alternativas Religiosas en América Latina – “Itinerarios y nuevas cartografias religiosas en América Latina”
Authors: Facchini Elis
Published: January 2019

Relato do evento indicado pelo título
Usarski, Frank: A construção do diálogo. O Concílio Vaticano II e as religiões
Authors: Oliveira Antonio Genivaldo C. de
Published: January 2019

Resenha, sem resumo
Missões africanas na Europa: o caso de nazarenos cabo-verdianos em Portugal
Authors: Ramos Max Ruben
Published: January 2019

Este artigo visa analisar as dinâmicas da missionação africana no continente europeu. Para tal, irei examinar, em particular, a emergência e a expansão da Igreja do Nazareno em Portugal, bem como os impactos que a predominância de pastores cabo-verdianos têm tido na constituição do protestantismo nazareno no contexto português.
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: TRAMAS, ARTICULAÇÕES E MOVIMENTOS DE UM PENSAMENTO POLÍTICO E PEDAGÓGICO REVOLUCIONÁRIO
Authors: Pitano Sandro De Castro , Streck Danilo Romeu , Moretti Cheron Zanini
Published: January 2019

Buscando compreender as tramas, as articulações e os movimentos do pensamento político e pedagógico de Paulo Freire, realizamos a leitura, o fichamento e a análise de 32 obras publicadas em português, no Brasil, a partir de sua organização em cinco períodos específicos. Nesse artigo, apresentamos um recorte que tem como foco a identificação do conjunto de referências com as quais Paulo Freire trama a sistematização de sua obra mais importante: Pedagogia do oprimido. Para tanto, apresentamos os resultados em dois momentos complementares: o da identificação e apresentação do conjunto de tramas e dos movimentos de/entre autores e autoras presentes nos três primeiros escritos de Freire; e, o da exploração das articulações teóricas presentes especificamente na Pedagogia do oprimido, onde se busca compreender de que forma como elas convergem para a sua elaboração. Ao mesmo tempo, buscamos compreender o impacto das novas referências teóricas introduzidas, cuja articulação demarca uma guinada crítica radical na obra freireana, caracterizando-a como revolucionária. Concluímos que esse exercício comparativo entre as articulações encontradas nas obras Educação e atualidade brasileira, juntamente com Educação como prática da liberdade, e Pedagogia do oprimido explicitam um movimento de adensamento teórico, marcado pela transição dialética de sua base de referências. Esse exercício expõe o conjunto de referências com as quais esse educador brasileiro inicia seus escritos, seu adensamento da primeira para a segunda obra, e amplia de tal forma que é possível conceber uma proposta política e pedagógica radicalmente comprometida com a transformação.
EDUCAÇÃO, CONDIÇÃO HUMANA E LIBERDADE: UMA ABORDAGEM FREIREANA
Authors: Corte Real Márcio Penna
Published: January 2019

Este artigo problematiza o tema Educação, condição humana e liberdade no pensamento freireano. A exposição privilegia a alegoria da viagem e da imagem de leitura de excertos da obra de Paulo Freire. Levanta-se a hipótese da existência de uma ontologia – visão de ser humano – na obra do autor, necessária para o projeto de mundo, presente na concepção de Educação como prática da liberdade. Ao apresentar a contribuição da dinâmica de investigação dos temas geradores, sustenta que o modo de fazer educação, representado pela Pedagogia do oprimido, configura-se como Ação cultural para a liberdade. Tal ação cultural diz respeito à prática educativa dialógica, problematizadora, amorosa e corajosa o suficiente para levar os seres humanos – educadores (as) e educandas (os) – a refletirem sobre o seu mundo. A educação representa a possibilidade de humanização dos seres humanos, na conceituação de ontologia como ser mais. Argumenta-se, por um lado, que a teorização do humano em Freire apresenta-se como contribuição para organização das práticas educativas em diferentes cenários, da escola aos movimentos sociais. Por outro, respeita à produção do conhecimento educacional em uma perspectiva crítica, no âmbito da ação e da formação de professoras e professores. O empreendimento freireano pretende endereçar os seres humanos ao mundo para, juntos, dialogarem sobre suas situações-limite e sobre a boniteza de o lerem para dizer a sua palavra. O leitmotiv – o fio condutor e a razão de ser – da teorização freirena não é somente a educação, mas o amor radical aos seres humanos, ao mundo e à própria vida.
INVERTER O VETOR DO CURRÍCULO: O MOVIMENTO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR DE FREIRE EM DEBATE
Authors: Valle Júlio César Augusto do , Santos Vinício Macedo
Published: January 2019

O objetivo deste texto consiste em apresentar os resultados parciais de nossa investigação sobre o Movimento de Reorientação Curricular proposto pelo educador Paulo Freire enquanto esteve à frente da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, durante a gestão da prefeita Luiza Erundina, do Partido dos Trabalhadores, de 1989 a 1992. Nesse sentido, apresentamos os indícios e as evidências identificados por nossa análise como capazes de auxiliar na propositura de políticas públicas de currículo. Mais detidamente, estudamos esses elementos sob a perspectiva enunciada por pesquisadores do campo – como Barreto (1995), Moreira (2000) e Saul e Silva (2011) –, isto é, como um movimento de ruptura paradigmática com as políticas oficiais de currículo anteriores, tanto em São Paulo como em todo território nacional. Tratamos, portanto, do movimento em análise como uma inversão do vetor de construção de políticas curriculares que pretende, partindo das realidades locais das escolas, elaborar não somente práticas, mas igualmente subsídios teóricos de reflexão sobre as práticas efetivadas. Além de destacar a atualidade de tais práticas e políticas, gestadas no âmbito dos princípios da pedagogia crítica, consideramos a relevância de utilizá-las como subsídios para analisar e criticar as atuais políticas curriculares.
PREFÁCIO À 3ª EDIÇÃO PORTUGUESA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DA EDITORA AFRONTAMENTO
Authors: Cortesão Luiza
Published: January 2019

A Pedagogia do Oprimido é uma obra de um pensador, corajoso, lúcido e criativo, um educador militante, consciente de dificuldades a enfrentar na batalha que procurava travar para que a Educação de instrumento de discriminação e dominação, passasse a ser instrumento de possível conscientização. Trata-se de um texto que, desde logo, explicita claramente opções políticas que o estruturam, ao plasmar, na primeira página, a dedicatória que faz "aos esfarrapados do mundo". Foi em um contexto político internacional e na situação em que o próprio Freire "estava sendo", que foi tendo lugar a gestação da Pedagogia do Oprimido. O tempo de a escrever foi longamente precedido de um tempo de "falar das ideias que serão fixadas no papel". A grande qualidade e os enormes efeitos sociais e educativos que esta obra desencadeou em nível internacional, suscitam realmente o interesse em se tentar desvendar algumas das condições que permitiram a sua produção.
O ENSINO DE BIOLOGIA VEGETAL SUBSIDIADO PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Authors: Vinholi Junior Airton José , Zanon Angela Maria , Vargas Icléia Albuquerque de
Published: January 2019

A biologia vegetal é trabalhada nos diferentes níveis de ensino no intuito de desenvolver competências para a compreensão do papel das plantas na natureza. Contudo, o ensino e a aprendizagem desta ciência tem sido tema de diversas discussões, sendo salientadas as dificuldades não apenas para os estudantes, mas também para os docentes Esta pesquisa mostra uma análise e avaliação da aplicação de diferentes estratégias de ensino para os conteúdos de biologia vegetal, com o propósito a demonstrar possíveis interfaces com a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. Percebe-se que muitos entraves encontrados em relação a essa temática estão relacionados à forma como o conhecimento botânico é apresentado para os estudantes, de forma sistemática, tradicional, decorativa e, consequentemente mecânica, desconexa com a realidade do aluno e desfavorável ao seu aprendizado. Dessa forma, por meio de busca bibliográfica em artigos, dissertações e teses, investigamos alguns caminhos metodológicos que pesquisadores têm seguido para nortear e dinamizar as aulas relacionadas com a botânica, à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. As considerações expostas no trabalho propõem ampliar ainda mais as discussões na temática abordada, visando a intensificar as pesquisas no ensino de biologia vegetal.
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS CLASSES MULTISSERIADAS NA AMAZÔNIA
Authors: Chizzotti Antônio , Vital da Silva Rosa Eulalia
Published: January 2019

Este artigo discute a relação entre a base comum curricular e as classes multisseriadas na Amazônia. A proposta de uma base comum se insere em uma proposta para promover a equidade educacional, nesse percurso se indaga como se efetivará esta proposta em um país tão heterogêneo quanto o nosso. Suas diversidades geográficas, históricas, étnicas, culturais, e acrescentamos as peculiaridades da região amazônica, lócus onde se desenvolve a educação ribeirinha em classes multisseriadas. A metodologia é a bibliográfica a partir das concepções de Alves (2014), Price (2014), Carnoy (2017), Hage e Barros (2010), Sacristán (2013, 2017), Parente (2014), Ponce e Rosa (2014), Arruda e Oliveira (2014). Inicialmente é feita uma discussão sobre a base comum; na sequência, o ensinar e aprender nas classes multisseriadas da Amazônia; e, por fim se discute a necessidade de uma base comum para a educação ribeirinha.
Adaptasi Masyarakat Transmigran di Desa Batang Pane II, Kecamatan Padang Bolak, Kabupaten Padang Lawas Utara
Authors: Yuningsih Yuyun Trisna , Nurjannah Nurjannah
Published: January 2019

This study aims to determine the history, driving factors, adaptation, social solidarity, and barriers faced by Javanese and Sundanese ethnic transmigrant communities in adapting in Batang Pane II Village, Padang Bolak District, North Padang Lawas Regency. This study used a qualitative descriptive study with the subject of Javanese, Sundanese, and indigenous ethnic transmigrant communities namely the Batak Angkola sub-community. The results of the study show that the history of their transmigration was a result of the general transmigration program of 1982 under the rule of President Suharto. The driving factor is because you want to improve your standard of living, and get a more prosperous life. The adaptation of the transmigrant community went well, as evidenced by the interaction and communication that took place between each ethnic group. The social solidarity that occurs, can be seen in various kinds of activities carried out jointly, collaborating with each other and establishing cohesiveness in the community. Barriers to adaptation to barren soil environments so that people cannot grow crops other than perennials at the beginning of transmigration. The obstacle in communicating is because each ethnic group has a different language. The conclusion is that transmigrant communities with indigenous people each adapt to each other. The adaptation process does not fully occur naturally, but has been programmed by the government with evidence of laying houses for transmigrants and indigenous people randomly.
Laba Komprehenif vs Laba Bersih: Manakah yang Lebih Relevan?
Authors: Karimatussofiah Ayu Fina , Kristanto Ari Budi
Published: January 2019

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah relevansi nilai relatif laba komprehensif lebih besar dari relevansi nilai relatif laba bersih. Pelaporan laba komprehensif diatur dalam PSAK 1 revisi 2009 sebagai konsekuensi penerapan IFRS ke dalam PSAK. Penelitian ini menggunakan data sekunder yang bersumber dari laporan keuangan tahunan perusahaan selama tahun 2011-2016. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan kriteria khusus, yaitu perusahaan yang melaporkan laporan keuangannya secara lengkap setiap 31 Desember, serta perusahaan yang menyediakan data lain yang dibutuhkan dalam penelitian. Populasi penelitian ini adalah perusahaan dalam industri manufaktur di Bursa Efek Indonesia pada tahun 2011-2016, dengan sampel sebanyak 50 perusahaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan baik laba bersih maupun laba komprehensif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap harga saham perusahaan, sehingga keduanya memiliki relevansi nilai relatif di luar variabel kontrol (Return on Equity, Book Value per Share, dan ukuran perusahaan). Hasil lainya adalah relevansi nilai relatif laba komprehensif lebih besar dari relevansi nilai relatif laba bersih.
Endocrine disruptors: General characteristics, chemical nature and mechanisms of action. A review.
Authors: Eva Chmelíková , Markéta Sedmíková , Michal Ješeta , David Němeček
Published: January 2019

Over recent decades, different types of industrially manufactured chemicals have become widespread environmental contaminants with potential to interfere with the synthesis, secretion, transport, binding or elimination of natural hormones in the body. These chemical substances were named endocrine disruptors (EDs). The main route of exposure to EDs is the ingestion of contaminated food and water. EDs are very dangerous, because they have long half-life, stay present in the environment for years and may concentrate at great distances from the site where were produced. The group of EDs is heterogeneous and contains industrial lubricants, solvents, plastics, plasticizers, pesticides, fungicides, drugs, but also natural chemicals. The mechanisms of EDs action are difficult to predict, many substances act by interfering with the estrogen receptors (ER), androgen receptor (AR), thyroid receptors (TRs) and aryl hydrocarbon receptor (AhR), but they can also influence hormone synthesis or can have effect on epigenetic mechanisms. Further research is necessary to improve knowledge about EDs and their metabolites, and to identify endocrine-disruptive potential of chemicals, those replacing current EDs before they are widely distributed.
Epithelium morphogenesis and oviduct development are regulated by significant increase of expression of genes after long-term in vitro primary culture – a microarray assays
Authors: Stefańska Katarzyna , Chamier-Gliszczyńska Agata , Jankowski Maurycy , Celichowski Piotr , Kulus Magdalena , Rojewska Magdalena , Antosik Paweł , Bukowska Dorota , Bruska Małgorzata , Nowicki Michał , Kempisty Bartosz , Jeseta Michal , Zakova Jana
Published: January 2019

The correct oviductal development and morphogenesis of its epithelium are crucial factors influencing female fertility. Oviduct is involved in maintaining an optimal environment for gametes and preimplantation embryo development; secretory oviductal epithelial cells (OECs) synthesize components of oviductal fluid. Oviductal epithelium also participates in sperm binding and its hyperactivation. For better understanding of the genetic bases that underlay porcine oviductal development, OECs were isolated from porcine oviducts and established long-term primary culture. A microarray approach was utilized to determine the differentially expressed genes during specific time periods. Cells were harvested on day 7, 15 and 30 of in vitro primary culture and their RNA was isolated. Gene expression was analyzed and statistical analysis was performed. 48 differentially expressed genes belonging to “tube morphogenesis”, “tube development”, “morphogenesis of an epithelium”, “morphogenesis of branching structure” and “morphogenesis of branching epithelium” GO BP terms were selected, of which 10 most upregulated include BMP4, ARG1, SLIT2, FGFR1, DAB2, TNC, EPAS1, HHEX, ITGB3 and LOX. The results help to shed light on the porcine oviductal development and its epithelial morphogenesis, and show that after long-term culture the OECs still proliferate and maintain their tube forming properties.
2-N,N-Dialkylamino-1,3-Dithiolium Salts
Authors: Birsa Lucian M.
Published: January 2019

The synthesis of 2-N,N-dialkylamino-1,3-dithiolium salts is reviewed.
Total Mineralization of Malachite Green Dye by Advanced Oxidation Processes
Authors: Mirila Diana Carmen , Pîrvan Mădălina-Ștefania , Platon Nicoleta , Georgescu Ana-Maria , Zichil Valentin , Nistor Ileana Denisa
Published: January 2019

In this work, the advanced decomposition of organic dyestuffs used in food and textile industry, such as Malachite Green (MG), was investigated in the presence of a cationic catalyst montmorillonite (P1-PILCs) prepared by ion-exchange method. The obtained material was characterized by BET, FTIR and XRD. The effects of different variables such as: catalyst dose, catalyst/ozone dose, ozonation time and the pH on the mineralization of the synthetic dye were studied and optimal experimental conditions were ascertained. Compared with simple ozonation, the introduction of the catalyst greatly reduces the duration of the process to reach over 95% yield from 110 minutes to some seconds.
Surface Modification of Olive Stone Waste for Enhanced Sorption Properties of Cadmium and Lead Ions
Authors: Belalia Mahmoud , Bendjelloul Meriem , Aziz Abdallah , Elandaloussi El Hadj
Published: January 2019

This paper reports the synthesis and characterization of an efficient anionic olive stone waste-based material as new ion-exchanger adsorbent. The olive stone waste was subjected to an alkaline pretreatment in order to enhance their reactivity towards maleic anhydride. The maleate-derived material MOS was characterized by FTIR, 13C NMR, TGA and DSC. The resulting sodium form of material NaMOS was subjected to batch experiments in order to evaluate its cadmium and lead removal efficiency. Adsorption experimental data showed a uniform and rapid process. Both Langmuir and Freundlich isotherm models were found to fit adequately the equilibrium isotherm data. The sorption capacities reached 240.96 mg Cd g−1 and 127.38 mg Pb g−1. The thermodynamic parameters showed that the process was exothermic and the adsorption occurred spontaneously. The desorption experiments show a quantitative recovery of the metal ions from NaMOS material.
The Properties of Immobilized Invertase Onto a New Support Material; Poly(Methacrylamide/Maleic Acid) Copolymeric Hydrogel
Authors: Öztop Hesna Nursevin , Çatmaz Fatma Banu , Saraydin Dursun
Published: January 2019

Poly (methacrylamide / maleic acid) PM/MA and poly (methacrylamide) PM hydrogels were prepared aiming to be used as a support for invertase. Spectrophotometric, thermal analysis methods, swelling and diffusion experiments were used for the characterization of hydrogels. The swelling of PM/MA was higher than that of PM in water. The diffusion of water within the hydrogel was found to be non-Fickian. Invertase was immobilized onto PM and PM/MA (samples named PM-I and PM/MA-I respectively). The optimum pH values were found to be; 6.0, 5.0 and 5.5 for free invertase, PM-I and PM/MA-I respectively. The optimum temperature values were found to be 30 °C, 35 °C and 40 °C for free invertase, PM-I and PM/MA-I respectively. The Michaelis constant (Km) and maximum velocity of the enzymes (Vmax) were Km: 11,75 mM, Vmax: 1,95 μmol min−1 for free invertase, Km: 67,24 mM, Vmax: 60,6 μmol min−1 for PM-I and Km: 74,55 mM, Vmax: 18,12 μmol min−1 for PM/MA-I. PM/MA-I showed excellent thermal, operational and storage stability.
A New Fuel-Injection Mechatronic Control Method for Direct-Injection Internal Combustion Engines
Authors: Tutaj Józef , Fijałkowski Bogdan
Published: January 2019

In this paper, a novel fuel-injection mechatronic control method and system for direct injection (DI) internal combustion engines (ICE) is proposed. This method and system is based on the energy saving in a capacitance using DC-DC converter, giving a very fast ON state of the fuel injectors’ electro-magnetic fluidical valves without an application of the initial load current. A fuel-injection controller for the DI ICEs that provides a very short rising time of an electromagnet-winding current in an initial ON state of the fuel-injector’s electromagnetic fluidical valves, which improves a fuel-injection controller reliability and simplify its construction, is presented. Due to a number of advantages of afore -mentioned fuel-injection mechatronic control method and system, it may be utilised for the DI ICEs with fuel injectors dedicated to all types of liquid and/or gas fuels, for example, gasoline, diesel-oil, alkohol, LPG and NPG.
Crossing Axes of Workpiece and Tool at Grinding of the Circular Trough with Variable Profile
Authors: Kalchenko Volodimyr , Yeroshenko Andrij , Boyko Sergiy
Published: January 2019

In the article the method of grinding with crossed axes of the tool and the workpiece got further developed. The work discloses a method of processing details having an external surface with a profile in the form of an arc of a circle of variable radius (for example, rolls of pipe rolling mills). The particular three-dimensional geometric models of the processing, shaping and profiling of abrasive wheels have been developed. A method for controlling the grinding process, which ensures the removal of allowances along equidistant curves has been offered. The developed method of grinding provides a constant depth of cutting according to the coordinate of profile processing. This is achieved at the expense of the synchronous inclination of the wheel and its insertion by the size of the allowance. The diameter of grinding wheel affects on the maximum angle of orientation of the wheel has been proven. It has been shown that increasing the diameter of the abrasive wheel has led to a slight decrease in value orientation angle.
Cognitive Competences of English Language Teachers and Their Impact on Use of Teaching Methods with Learners at Lower Secondary School
Authors: Harťanská Jana , Muchálová Zuzana
Published: January 2019

Introduction:
The paper discusses the term cognitive competence of foreign language teachers and focuses on their application in practice. It also deals with possible impact of cognitive competences on choice of teaching methods. The paper identifies a list of the cognitive competences which are both expected and needed when conducting English lessons.

Methods:
For the purposes of the survey, the qualitative method of direct observation was chosen. To maximise valid information about the taught lesson, identical observation and self-evaluation sheets had to be designed first. The findings are analysed, compared, and conclusions drawn for school practice.

Results:
The survey data show which cognitive competences the teachers of English language use the most and the least when the teaching of pre-intermediate learners from two grades was observed at lower secondary school. The main findings also highlight the necessity of using a wider variety of more up-to date teaching methods and approaches suitable for both target grades of learners, in contrast to still prevailing traditional ones.

Discussion:
It needs to be admitted that the authors of this paper are not aware of works which deal with similar research of cognitive competences. Though many authors write about social, key and teaching competences in general, cognitive competences are still a kind of Pandora’s box. It is recommended both that deeper research be undertaken in this field and that teachers pay more attention not only to relevant theoretical knowledge within, for example, courses of continual professional development, but also to the impact on their learners’ performance of the cognitive competences being used.

Limitations:
The authors are aware of the limited number of observed lessons due to objective reasons such as the reluctance of some teachers to participate in the survey. The survey sample of four observed lessons is too small to enable definitive, generalisable statements to be made about the use of cognitive competences and the appropriateness of teaching methods. Additional, observed lessons would yield more valuable and valid results.

Conclusion:
The survey proves that cognitive competences are a necessary part of teachers’ personalities and abilities and their usage can depend on the proficiency level of learners of English language. The authors assert that the topic of cognitive competences and their impact in foreign language teaching has still not been explored in detail. It is an interesting area involving active metacognitive and cognitive functions influenced by many factors which tend to change according to the teacher’s historical context. This idiographic survey for the purposes of a graduation thesis carried out in a small town school can be regarded as a modest contribution to the topic.
Comparative Study of Liposoluble Vitamins and Fatty Acids from Sea Buckthorn Oil, Wheat Germ Oil and Fish Oil
Authors: Crăciun Isabela
Published: January 2019

An important role in human nutrition is played by fats, both of plant and animal origin. Fats are a category of foods rich in liposoluble vitamins and fatty acids. They are widely used in nutrition, in cosmetics, in the content of creams as well as in pharmaceutical products, in the form of dietary supplements, such as capsules with oils rich in fatty acids and the addition of liposoluble vitamins. The objective of this paper was to study the content in vitamins and fatty oils of two vegetable oils (wheat germ and sea buckthorn oils) and an animal oil (fish oil). The results show that these oils are rich in liposoluble vitamins, omega-3 fatty acids and omega-6 fatty acids. Hence, these oils can be used successfully in daily nutrition as substitutes for synthetic vitamins.
Exergetic Analysis of Hybrid Photovoltaic - Thermal Solar Collectors Coupled to Organic Rankine Cycles
Authors: Pinto Clara , Mady Carlos Eduardo
Published: January 2019

In this work, the application of hybrid solar modules that combine photovoltaic panels and solar thermal collectors coupled with a low-temperature thermal cycle such as the Organic Rankine Cycle is discussed, their main purpose being an increase in the total electric power production per available area. This work will study the thermal and electrical power production efficiency of the hybrid system, the increase in the PV module electric conversion efficiency due to their cooling through heat transfer to the thermal cycle and the total exergetic efficiency of the system. A simplified simulation of the system in steady state conditions based on a thermal efficiency model will be performed with the aid of the EES (Engineering Equation Solver) software using climate data from Campinas, São Paulo, Brazil. The study shows that while the PV/T+ORC system does fulfill the purpose of increasing the electrical power generation both from the generator coupled to the thermal cycle and from the increase in the PV module efficiency due to its cooling. Thus, there is an increase the overall exergy efficiency of the system compared to uncoupled PV/T collectors.
Experimental and Numerical Analysis of Photovoltaics System Improvements in Urban Area
Authors: Żołądek Maciej , Sornek Krzysztof , Papis Karolina , Figaj Rafał , Filipowicz Mariusz
Published: January 2019

Nowadays, photovoltaic systems installed in urban areas have to be an essential part of distributed generation systems, and lead to improve energy efficiency of buildings. The paper describes the operation aspects of the 7,5 kWp photovoltaic installation located on the roof of the didactic building of AGH University of Science and Technology. The significant part of the roof Is occupied by HVAC installation, so the periodic shading is occurring. It makes, that a level of energy generated in the PV system is lower than expected. The first part of the test was focused on the validating model of the installation and determine its impact on the CO2 emissions. Then, modifications in the arrangement of the panels were considered (redirecting of additional light stream). Moreover, an economic and environmental analysis of proposed improvements were conducted.
Composting and Fermentation of Biowaste - Advantages and Disadvantages of Processes
Authors: Jędrczak Andrzej
Published: January 2019

In 2016, in EU Member States (EU), only less than half of the biowaste produced, i.e. around 40 million tonnes, was used to produce compost and, to some extent, biogas. Most of it was still incinerated or stored together with other waste. On 14 June 2018, amendments to 6 directives on waste management were published. One of the most important changes introduced in the Waste Framework Directive is the obligation for Member States to recycle biowaste at source or selectively collect it for composting or fermentation by 31 December 2023 at the latest. The article presents the potential of biowaste and its use for the production of compost and changes in directives concerning the handling of biowaste, which will shape the directions of development of this waste management in the EU after 2020. The composting and fermentation processes of biowaste were also compared, defining their advantages and disadvantages. This information can be helpful in the selection of technologies for its processing, making decisions on the construction of new or modernization of existing installations.
Biotic and Abiotic Decomposition of Indeno-Pyrene and Benzo(GHI)Perylene in Sewage Sludge Under Various Light Conditions
Authors: Włodarczyk-Makuła Maria , Wiśniowska Ewa , Popenda Agnieszka
Published: January 2019

The aim of the studies was to determine the changes in the concentration of PAHs in sewage sludge stored under various light conditions. The sewage sludge samples were stored under aerobic conditions. Sewage sludge samples were deposed in darkness, in laboratory conditions and exposed to UV rays. The changes in the concentration of PAHs were analyzed in fourth series: in sludge samples taken from treatment plant (biotic samples), in sludge with the addition of a standard PAH mixture (biotic samples+PAHs), in sewage sludge with addition sodium azide (abiotic samples) and both a standard mixture and with added sodium azide (abiotic samples+PAHs). Changes in 6-ring of PAHs concentration in sewage sludge samples were studied at seven day intervals for 4 weeks. The concentration of PAHs was determination using gas chromatograph-mass spectrometry GC-MS. The losses of hydrocarbons after 4 weeks of research were in the range of 60 to 97%. It depends of kind of samples. In sewage sludge with standard mixture the effectiveness of PAHs decomposition were in the range of 60 to75%. In sewage sludge with standard mixture of PAHs the losses of hydrocarbons were the highest and reached 97%. The final concentration of PAHs in biotic samples was lower (2-13%) than the concentration of analysed compounds in abiotic samples.
Surface displacements, deformations and gravity changes due to underground heat source
Authors: Brimich Ladislav , Kohút Igor
Published: January 2019

Thermo-elastic strains and stresses play a considerable role in the stress state of the lithosphere and its dynamics, especially at pronounced positive geothermal anomalies. Topography has a significant effect on ground deformation. Two methods for including the topographic effects in the thermo-viscoelastic model are described. First we use an approximate methodology which assumes that the main effect of topography is due to the distance from the source to the free surface and permits to have an analytical solution very attractive for solving the inverse problem. A numerical solution (for 2D plain strain case) is also computed using finite element method (FEM). The numerical method allows to include the local shape of the topography in the modeling. In the numerical model the buried magmatic body is represented by a finite volume thermal source. The temperature distribution is computed by the higher-degree FEM. For analytical as well as numerical model solution only the forces of thermal origin are considered. The results show that for the volcanic areas with prominent topography, its effect on the perturbation of the thermo-viscoelastic solution (deformation and total gravity anomaly) can be quite significant. In consequence, neglecting the topography could give erroneous results in the estimated source parameters.
On The Metaphysics of Internalism and Externalism
Authors: Voltolini Alberto
Published: January 2019

In this paper, I explore the consequences of the thesis that externalism and internalism are (possibly, but as we will see not necessarily, opposite) metaphysical doctrines on the individuation conditions of a thought. If I am right, this thesis primarily entails that at least some naturalist positions on the ontology of the mind, namely the reductionistic ones, are hardly compatible with both externalism and a version of internalism so conceived, namely relational internalism. Indeed, according to both externalism and relational internalism, intentionality constitutes (or at least grounds) the relational content property providing the individuation conditions of a thought, as a relation to an outer or to an inner object respectively. Yet since intentionality turns out to be a modal, hence a nonnatural, property, both externalism and relational internalism deny to thoughts at least token-identity with physical states. Finally, I will give some support to the idea that externalism and internalism must be interpreted as doctrines on the individuation conditions of a thought.
What is Normativity?
Authors: Skorupski John
Published: January 2019

The thesis that the concept of a reason is the fundamental normative concept is in the air. In this paper, I examine what it amounts to, how to formulate it, and how ambitious it should be. I distinguish a semantic version, according to which any normative predicate is definitionally reducible to a reason predicate, and a conceptual version, according to which the sole normative ingredient in any normative concept is the concept of a reason. Although I reject the semantic version, I examine its potential in some detail. And I claim that the conceptual version is plausible.
Do honeybees have concepts?
Authors: Dreyse Bernardo Aguilera
Published: January 2019

Can animals think? In this paper I address the proposal that many animals, including insects such as honeybees, have genuine thoughts. I consider one prominent version of this view (Carruthers 2004; 2006) that claims that honeybees can represent and process information about their environments in a way that satisfies the main hallmarks of human conceptual thought. I shall argue, however, that this view fails to provide convincing grounds for accepting that animals possess concepts. More precisely, I suggest that two important aspects of conceptual thought, viz., concept individuation and the generality constraint, are not satisfied.
Might-counterfactuals and the principle of conditional excluded middle
Authors: Hannikainen Ivar
Published: January 2019

Owing to the problem of inescapable clashes, epistemic accounts of might-counterfactuals have recently gained traction. In a different vein, the might argument against conditional excluded middle has rendered the latter a contentious principle to incorporate into a logic for conditionals. The aim of this paper is to rescue both ontic mightcounterfactuals and conditional excluded middle from these disparate debates and show them to be compatible. I argue that the antecedent of a might-counterfactual is semantically underdetermined with respect to the counterfactual worlds it selects for evaluation. This explains how might-counterfactuals select multiple counterfactual worlds as they apparently do and why their utterance confers a weaker alethic commitment on the speaker than does that of a would-counterfactual, as well as provides an ontic solution to inescapable clashes. I briefly sketch how the semantic underdetermination and truth conditions of mightcounterfactuals are regulated by conversational context.
On the transcendental deduction in Kant’s Groundwork III
Authors: Santo Marilia Espirito
Published: January 2019

The purpose of the third section of Kant’s Groundwork is to prove the possibility of the categorical imperative. In the end of the second section, Kant establishes that a proof like this is necessary to show that morality is ‘something’ and ‘not a chimerical idea without any truth’ or a ‘phantom’ (1785: 445). Since the categorical imperative was established as a synthetic a priori practical proposition, in order to prove its possibility it is necessary ‘to go beyond cognition of objects to a critique of the subject, that is, of pure practical reason’ (1785: 440). Kant names this kind of proof a deduction. The present paper intends to (1) show the argument whose purpose is to justify the categorical imperative; (2) show that the argument is a transcendental deduction; (3) present the argument as it is reconstructed by Allison, and (4) show that, although it seems compelling, the position of the commentator could not be accepted by Kant himself.
Naturalising Mathematics: A Critical Look at the Quine-Maddy Debate
Authors: Marfori Marianna Antonutti
Published: January 2019

This paper considers Maddy’s strategy for naturalising mathematics in the context of Quine’s scientific naturalism. The aim of this proposal is to account for the acceptability of mathematics on scientific grounds without committing to revisionism about mathematical practice entailed by the Quine-Putnam indispensability argument. It has been argued that Maddy’s mathematical naturalism makes inconsistent assumptions on the role of mathematics in scientific explanations to the effect that it cannot distinguish mathematics from pseudo-science. I shall clarify Maddy’s arguments and show that the objection can be overcome. I shall then reformulate a novel version of the objection and consider a possible answer, and I shall conclude that mathematical naturalism does not ultimately provide a viable strategy for accommodating an anti-revisionary stance on mathematics within a Quinean naturalist framework.