bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Teaching Multilingual Composition Through Literature: An Integrated Process Approach
Authors: Preston Alison
Published: October 2024

Drawing on studies in first and second language composition, an argument can be made for integrating writing, reading, and critical thinking skills to promote writing competence and better ensure academic literacy for first-year multilingual student writers. This essay first presents the rationale for incorporating literature into an integrated process approach. Such an approach emphasizes the reader’s response to a text combined with critical-thinking strategies and meaningful prompts for composition. Next, examples of reading and writing exercises are presented to demonstrate a possible integration of skills. Sample exercises illustrate the progression from initial exploration, through informal writing tasks, to guidelines for structured formal assignments. Encouraging students to do frequent daily writing for a variety of purposes while gaining facility with strategies for writing from texts in ways that are both personally meaningful and academically significant are important goals to help students make gains in their overall critical literacy
Lexical Questions to Guide the Teaching and Learning of Words
Authors: Zimmerman Cheryl Boyd , Schmitt Norbert
Published: October 2024

While most teachers of ESOL recognize the importance of vocabulary, many are unfamiliar with vocabulary research and unsure about how to best address wordlearning needs. This article presupposes that word learning is a complex task requiring more than formulaic methods. To prepare teachers to address the dynamic and often unwieldy nature of word learning, we propose several central questions designed to help teachers reflect on fundamental issues such as word selection (e.g., Which words should be targeted?), word knowledge (e.g., What does it mean to know a word?), and word teaching (e.g., What should be included in the definition, instruction, and practice that I provide?).Each question is followed by initial answers based on vocabulary research that teachers are encouraged to apply to their own situations. The goal is to enable teachers to apply research findings to the development of their own principled and effective approaches to vocabulary instruction.
Demystifying the Tenure-Track Job Search: Stories of Four NNES Professionals
Authors: Matsuda Aya , Dogancay-Aktuna Seran , Eslami-Rasekh Zohreh , Nemtchinova Katya
Published: October 2024

Although various career options are available for graduates of teaching English to speakers of other languages (TESOL)/applied linguistics programs, the process of searching for and securing a job is often unclear. This poses a problem particularly for nonnative English speakers (NNESs), who may believe they are at a disadvantage in the job market because of their background even before they begin the search. In this article, nonnative English-speaking (NNES) authors share their personal accounts to demystify the job-search process for tenure-track positions at U.S. universities and suggest ways to make the job-search process successful. While most of the discussion specifically addresses issues that are unique to NNES job seekers, many of the lessons and suggestions gleaned from the case studies are applicable to all job seekers. The appendix provides a list of on-line and off-line job-search resources.
Strategic Reading for English Learners: Principles and Practices
Authors: Pritchard Robert
Published: October 2024

Research data consistently indicate that the coordinated use of reading strategies is a critical component of effective reading. This article synthesizes what is known about helping native and nonnative speakers of English become strategic readers. It also provides specific suggestions for delivering strategic instruction in multilingual and multicultural settings. Finally, the article gives concrete examples of authentic, meaning-centered ways to implement instructional strategies.
Comparing Dictionary Definitions and Glosses in Hypertext Foreign Language Reading: Facilitating Foreign Language Reading Comprehension and Vocabulary Acquisition
Authors: Levine Adina , Bejarano Yael , Carrell Patricia L. , Vered Lily
Published: October 2024

This study was motivated by current interest in computer-assisted language learning and was undertaken specifically to investigate the question of whether hypertext referencing of computerized texts facilitates both foreign language reading comprehension and vocabulary acquisition. Advanced university-level EFL students in Israel participated in the study. Results of the repeated measures research design showed that neither of two on-line reading conditions with hypertext links (with access to hypertext glosses or with access to a hypertext dictionary) had a statistically significant advantage over the third on-line reading condition (with access to a paper dictionary) in terms of students’ overall reading comprehension or their short-term or delayed vocabulary retention. However, in both the on-line gloss and the on-line dictionary conditions, students looked up significantly greater numbers of words than in the paper dictionary condition. The results are discussed along with interview data showing students’ preferences for the on-line dictionary.
The Internet and Second Language Reading and Writing as Sociolinguistic and Psycholinguistic Processes
Authors: Kamhi-Stein Lía D.
Published: October 2024

According to Eskey (1993, 2002), second language (L2) reading and writing teachers have a dual role: teaching reading and writing as sociocultural practice and as a psycholinguistic process. The former involves motivating students to read and write and the latter involves helping students to develop strategic competence. This article argues that Eskey’s views are relevant to the teaching of reading and writing using the Internet. The article describes the theoretical rationales for integrating instruction on the Internet into the English for Academic Purposes (EAP) classroom and presents the pedagogical principles relied upon to integrate the Internet into the EAP classroom. The article concludes with a discussion of implications for the classroom.
Immigrant Adults and Their Teachers: Community and Professional Development Through Family Literacy
Authors: Weinstein Gail
Published: October 2024

In this piece, Weinstein describes her work with a program serving Cambodian families in Long Beach, CA. She begins by contrasting mastery versus constructivist orientations to curriculum and argues for a model for learner-centered teaching that integrates these two orientations. The model, which she calls Learners’ Lives as Curriculum, builds on the premise that teachers must listen for learner stories to discover the most pressing issues that will bring language learning to life. In this article, Weinstein illustrates how this model was applied to themes and issues identified by the Cambodian families with whom she worked. Finally, she proposes a model for connecting materials development with professional development, in family literacy or any other language or literacy program. Weinstein argues that teachers are also learners who benefit from communities of peers who solve problems together.
Charting New Territory: Creating an Interdepartmental Course for Generation 1.5 Writers
Authors: Holten Christine
Published: October 2024

This article describes a composition course for Generation 1.5 students offered collaboratively by a university’s English as a Second Language (ESL) and writing programs. The paper outlines the course curriculum and addresses challenges such a cross-disciplinary course presents in terms of assessment, placement, awarding course credit, and designing curriculum to meaningfully and appropriately address students’ needs and backgrounds.
Confessions of a Nonnative English-Speaking Professional
Authors: Liu Jun
Published: October 2024

In this article, the author describes the three stages of his own professional development—puzzlement, endeavor, and empowerment. In describing these stages, he seeks to empower other nonnative English speaking (NNES) professionals in the field of Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL). The article describes the author’s experiences, which range from learning English as a foreign language (EFL) in China to teaching English as a Second language (ESL) in the U.S., from writing and publishing in his native language, Chinese, to writing and publishing in English, and from being a graduate student in a university in the United States to serving as a doctoral dissertation committee chair. The article further reveals the hurdles overcome, the challenges encountered, and the academic success in teaching and research that the author has experienced as a NNES professional. The author concludes by sharing his belief that the success of a TESOL professional does not depend on whether one is a native speaker or a non-native speaker of English.
Teaching in Kindergarten Through Grade 12 Programs: Perceptions of Native and Nonnative English-Speaking Practitioners
Authors: Kamhi-Stein Lía D. , Aagard Annette , Ching Angelica , Paik Myoung-Soon Ashley , Sasser Linda
Published: October 2024

This study compared the perceptions of two groups of kindergarten through grade 12 (K-12) practitioners, native English-speaking teachers (NESTs) and nonnative English-speaking teachers (NNESTs), in relation to their professional preparation, their level of job satisfaction, and their degree of comfort teaching various skill areas. Quantitative and qualitative analyses of a survey administered to 55 NESTs and 32 NNESTs in Southern California showed that a complex set of similarities and differences characterized the K-12 NESTs and NNESTs who participated in this investigation. The similarities identified included the positive views of the two groups about their professional preparation and the support received from formal networks (e.g., mentoring programs) and informal networks (e.g., colleagues, friends, and relatives). The two groups were also similar in their positive self-reported level of job satisfaction and their positive perceptions of their English language skills. One of the differences was the grades they taught, with a higher percentage of NNESTs teaching early elementary grades. Additionally, NNESTs were slightly more negative than NESTs in their evaluation of school administrators, exhibited more positive self-perceptions about their instructional abilities, and saw their nonnative status as contributing to their professional abilities. The results of this preliminary investigation suggest the need for further research on NNESTs and for the development of collaborative projects between master of art (MA) degree programs in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) and K-12 programs designed to benefit future teachers, regardless of their language background.
Short-Term Programs: Design and Implementation With a Focus on Content
Authors: Hafernik Johnnie Johnson
Published: October 2024

Intensive English program (IEP) administrators and faculty are often asked to submit proposals and to design programs for special short-term groups. Some groups have specific requests for certain content whereas others may have no specific requests. Content is an ideal organizing principle for short-term programs regardless of the group’s request. Using two extended examples of short-term programs, this paper systematically outlines the methods of drafting proposals and then describes the design and successful implementation of these programs. Attention is given to factors such as (a) setting up the overall structure and goals of a short-term program, (b) choosing content, (c) designing classroom lessons, (d) evaluating the program, (e) assessing student progress, and (f) dealing with unknown issues. Short-term programs for groups are increasingly important to IEPs today and provide benefits to the IEP, its students, its faculty and administrators, and to the larger institution and local community.
Encounters with the “Other”: Personal Notes for a Reconceptualization of Intercultural Communication Competence
Authors: Yep Gust A.
Published: October 2024

Current conceptions of intercultural communication competence are extremely Eurocentric. More specifically, they affirm the U.S. American, white, middle class as the center or “ideal order”—the standard by which everyone else is judged and measured, and from which they are declared to deviate. This view of competence remains hegemonic in current research and pedagogy. The purpose of this essay is to create a space for dialogue so that scholars and practitioners can begin to reflect, challenge, and interrogate current conceptions of intercultural communication competence. To do so, I first propose that much of the current field of intercultural communication might be viewed as encounters with the “Other.” Second, I identify, discuss, and illustrate the typical components of intercultural communication competence in the current research literature. Next, I turn to examine critical issues that, in my view, should be included in (re)conceptualizations of intercultural competence. I conclude by exploring potentially non-Eurocentric ways of conceptualizing competence in intercultural settings.
Vietnamese High School Graduates: What Are Their Needs and Expectations?
Authors: Dees Vân , McDonald Melissa
Published: October 2024

The California State University and University of California campuses have recently experienced an increasing number of nonnative speakers who enter their schools underprepared in English. This problem appears also to be common at community colleges. This study examines the personal backgrounds (e.g., age at time of arrival in the United States, number of years in American high schools, number of ESL classes taken in high school) of 54 Vietnamese graduates of American high schools and their perception of how prepared they are in English. The study also looks at what these students expect from ESL teachers and what classroom activities they find beneficial in ESL courses. While offering explanations for this particular group’s underpreparedness in English, the authors conclude that (a) these students value well-organized, prepared teachers and (b) they would greatly benefit from additional focused study in grammar and writing skills.
ESL Techniques for Peace
Authors: Birch Barbara M.
Published: October 2024

The premise of this paper is that learner-centered classrooms characterized by cooperative learning, affective-humanistic instruction, cross-cultural instruction, and Freire’s problem-posing method promote successful language learning because they create peaceful oases in which people learn easily. They are microcosms of a just world order based on the global values of positive interdependence, social justice, and participation in decisionmaking processes. The paper discusses threats to the peaceful classroom— misunderstanding, prejudice, and destructive conflicts—and how they can be avoided or resolved. It concludes with a list of resources teachers can consult if they wish to create peaceful ESL classrooms.
A Look at Learner Strategy Use and ESL Proficiency
Authors: Phillips Victoria
Published: October 2024

This paper discusses part of a study conducted recently in which the patterns of learner strategy use of university-level, Asian ESL students were examined, here specifically in relation to the students’ level of ESL proficiency. Strategy use was assessed through the Strategy Inventory of Language Learning (SILL), and proficiency was determined by TOEFL scores. It was the purpose of this part of the study to investigate both the frequency of use and the choice of strategies by students at intermediate and advanced levels of ESL proficiency. Research in the identification and application of successful learner strategies—research in learning not only what but how to learn—can help lead educators and students toward the goal of learner autonomy.
Practicing What We Preach: A Collaborative Approach to Staff Development
Authors: Samway Katharine Davies , Alvarez Lucinda Pease , Morales Frances
Published: October 2024

This paper discusses the impact of an intensive, hands-on, research-based approach to staff development. It focuses on the experiences of teachers of language minority students (grades K-12) who took part in a 4-day literacy development institute. The paper challenges traditional, teacher-centered and teacher-dominated teaching practices. In particular, it challenges teaching practices that ignore or deny the knowledge that learners bring with them. It also confirms the need to personally experience instructional practices that are advocated for other learners and the value of reflection as a means to learn.
“Urbicídio” e preservação do patrimônio cultural da humanidade: Solução para adaptar o Direito Internacional Humanitário à urbanização da guerra?
Authors: Robichez Juliette
Published: October 2024

Existem hoje vários julgamentos de tribunais internacionais condenando carrascos por terem cometido crimes de lesa-patrimônio da humanidade. No entanto, segundo uma corrente doutrinária, precisa-se tornar a luta contra a devastação dos bens culturais uma prioridade diante do novo fenômeno que é a urbanização das guerras. Os conflitos armados atuais ao redor do mundo revitalizam um novo conceito, o de urbicídio, que apareceu nos anos 1990 com o conflito na ex-Iugoslávia. Este artigo visa iniciar uma reflexão crítica sobre a proposta doutrinária de promover um novo crime, que consiste em destruir deliberadamente uma cidade e consequentemente seu patrimônio, ao patamar mais elevado das infrações internacionais, para oferecer uma tutela mais eficaz aos bens culturais. Na perspectiva de descobrir como o conceito “urbicídio” surgiu e de defini-lo, realizou-se uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, com enfoque na literatura estrangeira e interdisciplinar, baseada em procedimentos metodológicos comparativos e históricos. A partir deste estudo preliminar, foram ressaltadas as vantagens do novo conceito em comparação com as outras infrações internacionais e destacadas as vicissitudes que criam potenciais obstáculos à sua posteridade, como novo crime no rol do Estatuto de Roma.
Edição Completa / Full Issue
Authors: Monebhurrun Nitish , Bombaka Harvey Mpoto , Varella Marcelo Dias
Published: October 2024

Edição Completa
Kira Uyuşmazlıklarında Dava Şartı Arabuluculuk Uygulaması Üzerine Bazı Düşünceler
Authors: GÜNDOĞDU Süleyman Burak
Published: October 2024

Kira uyuşmazlıkları, esas itibariyle tarafların üzerinde serbestçe tasarruf edebileceği uyuşmazlıklar olarak arabuluculuğa elverişlidir. Ülkemizde arabuluculuk müessesesinin kabul edildiği andan itibaren bu gerekçeyle ihtiyarî olarak arabuluculuk yoluyla çözülebilen kira uyuşmazlıkları için artık dava açılmadan önce arabuluculuğa başvuru yapılması zorunlu hâle getirilmiştir. Arabuluculuğa başvuru yapılmaksızın doğrudan dava açılmak istenmesi hâlinde mahkeme davayı dava şartı yokluğundan usûlden reddedecektir. Taraflar arabulucu önünde gerçekleştirilen müzakerelerde anlaştığı takdirde, anlaşma belgesi için icra edilebilirlik şerhi almak suretiyle ilamlı icra yoluna başvurabilecektir. Bununla birlikte kira uyuşmazlıklarının arabulucu önünde çözülmesi, özellikle konut ve çatılı işyerleri açısından kanaatimizce Türk Borçlar Kanunu’nda bu konuda öngörülen emredici düzenlemeler karşısında, oldukça zor görünmektedir. Nihayetinde arabulucu önünde tarafların anlaşması ihtimalinde de bu emredici düzenlemelere riayet edilmelidir. Özellikle konut ve çatılı işyerleri açısından kiracıyı koruma amacıyla getirilen emredici düzenlemeler, uygulamada, anlaşma yapılması ve bu anlaşma belgesinin icra edilebilirlik şerhi alabilmesi noktasında sorunlara sebebiyet verebilecek niteliktedir. Çalışmamızda kira hukukunda öngörülen mutlak ve nispi emredici düzenlemelere dikkat çekilmeye çalışılarak, kiracı aleyhine düzenleme yasağı, kiracının güvence bedeli vermesi, yenilenen kira dönemlerinde kira bedelinin belirlenmesi, dava sebeplerinin sınırlılığı, kira bedelinin yabancı para cinsinden belirlenmesi, kiralananın aile konutu olması, arabuluculukta gerçekleştirilen müzakereler neticesinde anlaşma belgesiyle tahliye taahhüdü verilip verilemeyeceği gibi konular ele alınmakta ve uygulama açısından karşılaşılabilecek sorunlara değinilmektedir.
İçtihat Temelinde Çevre Davalarında Menfaat İhlali
Authors: Boz Selman Sacit
Published: October 2024

İdari bir işleme karşı iptal davası açılabilmek için davacının söz konusu işlemden dolayı bir
menfaatinin ihlal edilmesi gerekir. Menfaat ihlalinin tanımı mevzuatta yer almamaktadır. Doktrin
görüşleri ve içtihatla içeriği belirlenen menfaatin, “kişisel”, “güncel (aktüel)”, “meşru” ve “ciddi
(makul)” olması gerekir.
Her somut iptal davası özelinde, menfaat ihlalinin bu özellikleri ihtiva edip etmediği idari yargı
organları tarafından re’sen incelenmektedir. Menfaat ihlali koşulunu sağlamayan davaların ehliyet
yönünden reddedilmesi, kamu hizmetinin dava tehdidi ile aksatılmasını engelleyerek idari istikrar
ilkesinin gerçekleşmesine hizmet etmektedir. Bu açıdan subjektif ehliyete yönelik İdari Yargılama
Usulü Kanunu ile öngörülen bu sınırlama, idari işlemin hukuka aykırı olsa dahi herkes tarafından
değil ancak o işlemden menfaati ihlal edilen kişilerce dava edilebilmesini öngörmektedir.
İdari yargıda subjektif ehliyet olarak ifade edilen menfaat ihlali, bazı davalarda daha dar, bazı
davalarda daha geniş bir yoruma tabi tutulmaktadır. Çevreyi ilgilendiren iptal davalarında menfaat
ihlali koşulunun geniş olarak yorumlandığı bilinmektedir. İdari yargı organları başta Anayasa ve
Çevre Kanunu olmak üzere kanun koyucunun iradesine dayanarak bu yorumu yapmaktadır. Nitekim
sağlıklı ve dengeli bir çevrede yaşama hakkı, Anayasal düzeyde herkese tanınmıştır. Ayrıca çevre
sağlığını koruma, çevreyi geliştirme ve çevre kirlenmesini engelleme devletin yanı sıra vatandaşlara
da yüklenen anayasal bir ödevdir. Benzer şekilde Çevre Kanunu’nun amaçlarından biri de “bütün
canlıların ortak varlığı olan çevrenin, sürdürülebilir çevre ve sürdürülebilir kalkınma ilkeleri
doğrultusunda korunmasını sağlamak”tır. Diğer taraftan Çevre Kanunu’nda çevreyi kirleten veya
bozan bir faaliyetten zarar gören kişiler dışında böylesi bir durumdan haberdar olan herkesin ilgili
makamlara başvurarak gereken önlemlerin alınmasını sağlama ya da faaliyetin durdurulmasını
isteme hakkının bulunduğu hüküm altına alınmıştır.
Bu makalede çevre davaları özelinde, menfaat ihlali kavramının anlam ve içeriğinin nasıl bir
genişlemeye sahip olduğu, somut olaylardan hareketle ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Oy Pusulası ile Protesto: “Yukarıdakilerden Hiçbiri” Seçeneği
Authors: Çelik Özlem
Published: October 2024

Demokratik seçimler, seçmenlerin rakip siyasi partiler veya adaylar arasından bir seçim yapması esasına dayanır. Adaylardan hiçbirini desteklemek istemeyen seçmelere tercihlerini açık bir şekilde ifade edebilecek bir seçenek genellikle sunulmaz. Ancak bazı ülkelerde, oy pusulalarında “yukarıdakilerden hiçbiri” (none of the above, NOTA), ya da “bu adayların hiçbiri” (none of these candidates, NOTC) şekilde bir seçeneğe yer verilmektedir. Oy pusulalarında seçmenlere bu şeklinde bir seçenek sunan ülke sayısı oldukça azdır. Bazı ülkelerde ise boş oylar ayrıca sayılıp, geçerli oy sayısına dahil edilmektedir. Bu tür düzenlemelerin amacı adayları protesto eden seçmenleri de sürece dahil ederek, seçimlere katılma oranlarını arttırmaktır. Venedik Komisyonu ise seçmenlerin adayları veya partileri reddedebilmelerinin, siyasete ve partilere karşı ilgisizliklerini güçlendirebileceğini belirtmiştir. Bu çalışmada oy pusulalarında “yukarıdakilerden hiçbiri” ya da benzeri seçenekler sunan ülke örnekleri genel olarak incelenecektir.
Yargı Kararları ile Sigortalılara Yapılan Ödemelerin Prime Tabi Tutulması
Authors: MÜLAYİM Baki Oğuz
Published: October 2024

İşçilik alacaklarına ilişkin davalar, iş uyuşmazlıkları içerisinde önemli bir yer tutmaktadır. Bu ödemeler, 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanununda öngörülen esaslar çerçevesinde, prime esas kazanç olarak da değerlendirilmelidir. Kanunun 79. ila 91. maddeleri arasında dördüncü kısım başlığı altında prime ilişkin hükümler yer almaktadır. İki bölüme ayrılmak sureti ile konu düzenlenmiştir. Birinci bölümde prim alınması, prime esas kazanç, prim oranları ve asgari işçilik, ikinci bölümde ise prim belgeleri ve primlerin ödenmesine yönelik hükümler bulunmaktadır. Yargı kararı ile hükmedilen tutarın, ücret ya da ücret dışında bir ödeme olup olmaması ile işçinin iş sözleşmesinin devam edip etmediği hususları, yapılacak değerlendirmede önemlidir. İşçilik alacağının gerçekleştiği dönemde işçinin sigortalı olarak kaydının olup olmaması da diğer bir önemli husustur. Çalışmamızda, konu hakkında yargı kararlarına da yer verilmiştir.
Boşanmada Ortak (Birlikte) Velâyetin Uygulanabilirliği
Authors: Güvenç Selvi Nazlı
Published: October 2024

Velâyet esasında çocuk yararı ilkesine dayanan veliye mutlak karakterli bir yetki sağlayan bir aile
hukuku görevidir. Evlilik birliği devam ettiği sürece ortak çocuğun velayeti eşler tarafından birlikte
yürütülür (TMK m.336/1). Boşanma halinde velâyet çocuk kendisine bırakılan tarafa aittir ( TMK
m.336/3) Mukayeseli Hukuk kökenli bir kurum olarak ortak velayet: Evlilik birliğinin son bulduğu
hallerde de geçerli kabul edilen bir velayet rejimi olarak, velâyet hakkına ana ve babanın her ikisinin
birden eşit olarak sahip olmalarını ifade eder. Türk Medenî Kanunu m.336 çerçevesinde, bu nitelikte
yani ana ve baba tarafından müştereken sahip olunan bir velayet hakkı ancak ortak hayatın devamı
süresince açıkça kabul edilmiş görünmektedir. Ancak Mukayeseli Hukuktaki gelişmelerin de
etkisiyle öğretide boşanmada ortak velayet tartışmalı bir konu olma özelliği göstermektedir. Avrupa
İnsan Hakları Sözleşmesi 7 nolu Ek Protokolün 1 Ağustos 2016’da yürürlüğe girmesiyle birlikte bu
tartışma, ilgili protokülün beşinci maddesinin iç hukuka etkisi bakımından başka bir boyut daha
kazanmıştır. 2017’de Yüksek mahkemenin ortak velayet unsuru içeren yabancı mahkeme
kararlarının tanınmasına ilişkin süregelen uygulaması değişmiş, “ortak velayet düzenlenmesinin,
Türk kamu düzenine ‘açıkça’ aykırı olduğunun söylemeyeceği” ne hükmedilmiştir. Bu kararın
ardından ilk derece mahkemeleri tarafından da boşanmada ortak velayete hükmedilmeye
başlanmıştır. Çalışmada bu gerekçelerle boşanmada ortak velayet konusunun hem mevcut yasal
düzenlemeler hem de olması gereken hukuk bakımından hukukumuzda uygulanabilir olup olmadığı
araştırılmıştır.
İslâm Hukuku ve Mer‘î Hukukta Mukayeseli Olarak Görünüşte İçtima – Fikri İçtima Ayrımı
Authors: Ünal Mustafa
Published: October 2024

Tek fiil sonucu bir haksızlık oluşabileceği gibi birden fazla haksızlık da oluşabilir. Birden fazla haksızlığın oluştuğu durumlarda, ihlal edilen ceza normlarından fiile yalnızca birinin uygulama kabiliyeti olması halinde görünüşte içtimadan bahsedilir. Tek fiile birden fazla ceza normunun uygulama kabiliyeti olduğu durumlarda ise fikri içtimadan bahsedilir. Fikri içtima hallerinde ihlal edilen her ceza normu bağımsızlığını korumaktadır. Görünüşte içtimada ise uygulama kabiliyeti olmayan ceza normlarının ayrıca bağımsızlıklarından bahsedilemez. Dolayısıyla fikri içtima durumunda her bir suç ayrıca değerlendirilmelidir. Ancak görünüşte içtima halinde ihlal edilen tek bir suçtan dolayı yargılama yapılacaktır. İki içtima türünün arasındaki ayrımların ortaya çıkmasının temelinde bu neden yer almaktadır. İslâm ceza hukukunda cezaların içtimaı daha geniş biçimde değerlendirildiği için daha çok bu konu üzerinde durulmuş olsa da, her iki içtima türü de görülmektedir. İçtimaın uygulanması doğrudan ayet ve hadislerden çıkarılmaktadır. Neticesi sebebiyle ağırlaşan suçlar da İslam ceza hukuku içerisinde incelenmiştir. Dolayısıyla bu bakımdan da içtimaa ilişkin değerlendirmeler yapılabilmektedir. Bu çalışmada özellikle farklı olduğu kısımlar açısından modern hukuk ile İslâm ceza hukuku mukayese edilerek incelenmiştir. Bu değerlendirmeler neticesinde, İslâm ceza hukukunda kişilere karşı suçlar bakımından içtimaın kabul edilemeyeceği, diyet ödenmesi gereken durumlarda içtimadan söz edilemeyeceği belirtilmiştir. İştirak halinde işlenen suçlar bakımından görünüşte içtima hükümlerinin uygulanabileceği tespit edilmiştir. Neticesi sebebiyle ağırlaşan hallerin görünüşte içtima kapsamında değerlendirileceği ifade edilmiştir.
Anonim Ortaklık Genel Kurulunun İbraya İlişkin Kararlarında Yetersayılar
Authors: Akteke Mustafa Yasir
Published: October 2024

Çalışmamızda anonim ortaklıklarda genel kurulun ibraya ilişkin kararlarında toplantı ve karar yetersayıları tespit edilmiştir. Bu bağlamda 6102 sayılı TK’da ibra hakkında özel bir yetersayının öngörülmemesi nedeniyle toplantı ve karar yetersayılarına dair genel düzenleme niteliği arz eden TK m. 418 uygulanmaktadır. Bu düzenleme uyarınca sermayenin en az dörtte birine karşılık gelen payların sahiplerinin veya temsilcilerinin varlığıyla toplanan genel kurulda hazır bulunan oyların çoğunluğuyla ibraya karar verilmektedir. Toplantı yetersayısının tespitinde sermaye esas alınırken karar yetersayısında oy esas alınmaktadır. Aynı sonuç ibra varsayımı hakkında da geçerlidir. Öte yandan ilk toplantıda dörtte birlik toplantı yetersayısına ulaşılamadığı takdirde ikinci toplantının yapılabilmesi için nisabın aranmayacak olmasını (TK m. 418/1.c.2), ibra kararı bağlamında değerlendirdiğimizde, ibraya ilişkin kararların toplantı yetersayısında asgari yetersayı içeren özel bir düzenlemenin yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Ekleyelim ki kuruluş ve sermaye artırımında ibra kararının alınma şartlarının düzenlendiği TK m. 559’un yürürlükten kaldırılması gerektiği tespit edilmiştir.
Medeni Usul Hukuku İlkeleri Kapsamında Çevrimiçi Duruşmaların Değerlendirilmesi- Yabancı Ülkelerdeki Uygulamalar ve Düzenlemeler
Authors: TATLIDİL ONGUN SILA , BEYDOLA AYSUN
Published: October 2024

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgın hastalığı, Dünya Sağlık Örgütü tarafından pandemi ilan edilmiştir. Bu nedenle tüm dünyada gerek hukuk gerekse birçok alanda yeni düzenleme gereği duyulmuştur. Her ne kadar son zamanlarda içerisinde bulunduğumuz salgın hastalıkla ilgili alınan tedbirler kaldırılmaya başlamış olsa da bizlerin gayri ihtiyari sosyal mesafeyi koruma gerekliliği devam etmektedir. Bu nedenle çevrimiçi duruşmalar hayatımızda önemli bir yer tutmaya başlamıştır.
Çalışmamız çevrimiçi duruşmaların medeni usul hukukundaki ilkeler kapsamında değerlendirilmesini konu almaktadır. Ayrıca çalışmamız; İngiltere, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC), Amerika Birleşik Devletleri (ABD), Almanya, Dubai (Birleşik Arap Emirlikleri), Hong Kong, Kanada, Singapur ve Avustralya gibi farklı ülkelerdeki uygulamalar ve düzenlemeler de ele alınarak genişletilmiştir. Çalışmamızda, pandemi başlangıcında gündemde olan bazı ülkeler üzerinde durulmuştur.
Bu denli ciddi bir salgın hastalıkla karşı karşıya kalınmasıyla birlikte yüz yüze yapılan duruşmaların yerine duruşmaların çevrimiçi olarak yapılması gündeme gelmiştir. Bu noktada çevrimiçi duruşmalar için teknolojik donanım gerekliliği ortaya çıkmıştır. Bu nedenle Türk hukuku ile birlikte mukayeseli hukuk sistemleri dikkate alınarak çevrimiçi duruşmaların durumu değerlendirilmiş olup konuya ilişkin önerilerde bulunulmuştur.
Hukukun Üstünlüğü Perspektifinden Uluslararası Ceza Yargısının Tarihsel Gelişimi
Authors: Beyoğlu Cem Ümit
Published: October 2024

Uluslararası ceza yargısının tarihsel gelişimi bağlamında kurulan mahkemelerin ve yapılan yargılamaların eleştirileri, sorunları ve bunlara yönelik yorumlar, uluslararası ceza adaletinin sağlanması açısından çok önemli bir yere sahiptir. Dolayısıyla Nürnberg yargılamaları ile başlayan sürecin devamında Eski Yugoslavya Mahkemesi ile Ruanda Mahkemesi’nin özelliklerinin ve içtihatlarının da değerlendirilmesi ve bu mahkemelere yönelik doktrin görüşlerinin de ortaya konulması, Uluslararası Ceza Mahkemesi’nin gelişimi bakımından önemli bir ihtiyaçtır. İlk olarak Nürnberg yargılamalarına yönelik, “galiplerin adaleti” ve “kanunsuz suç ve ceza olmaz” eleştirilerinin göz önünde bulundurularak UCM’nin şekillendirilmesi gerekmektedir. Dolayısıyla uluslararası suç olarak UCM yargısına tabi tutulacak suçların tanımlarının, unsurlarının ve içeriklerinin düzgün bir şekilde düzenlenerek “kanunsuz suç ve ceza olmaz” ilkesine uygun şekilde yargılama yapılması sağlanmalıdır. Buna ek olarak, uluslararası topluma zarar verecek olan her muhtemel suçun uluslararası suçların düzenlenmesinde dikkate alınması ve böylelikle hiçbir uluslararası suçun cezasız kalmaması teminat altına alınmalıdır. Özellikle UCM’yi kuran Roma Statüsü’ne mümkün olduğunca çok devletin taraf olmasının sağlanması, uluslararası ceza yargısının meşruiyetinin arttırılması bakımından son derece önemlidir.
Yurt Dışında Yaşayan Türkiye Cumhuriyeti Vatandaşlarının Seçme Hakkına İlişkin Tartışmalar
Authors: Bayraktar Tuğba
Published: October 2024

Temsili demokrasinin önemli unsurlarından biri olan seçme hakkı vatandaşlara tanınan siyasi haklar içerisinde yer alan temel bir haktır. Çoğu uluslararası sözleşmede de belirtildiği gibi vatandaşlar belirli dönemlerde gerçekleştirilen, seçmen iradesinin korunduğu, genel, eşit ve gizli oy ilkelerinin uygulandığı seçimlerde oy kullanma hak ve yetkisine sahiptir. Vatandaşlık, kişi ile devlet arasındaki hukuki ve siyasi bağı ifade ettiğinden dolayı seçme hakkının vatandaşlara tanınması doğal kabul edilmektedir. 1982 Anayasası da seçme hakkının şartları arasında vatandaş olmayı düzenlemiş ve yanı sıra yurt dışında bulunan Türk vatandaşlarının da oy kullanabilmeleri amacıyla kanunla uygulanabilir tedbirlerin belirlenmesi gerekliliğini hüküm altına almıştır. 298 sayılı Seçimlerin Temel Hükümleri ve Seçmen Kütükleri Hakkında Kanun ile yurt dışında yaşayan Türk vatandaşlarının bilgilerini içeren yurt dışı seçmen kütüğü oluşturulmuştur. Yurt dışında yaşayan Türk vatandaşları ilk kez 1987 yılında yapılan Milletvekili seçiminde seçme haklarını kullanmışlardır. Ancak konuyla ilgili tartışmalar devam etmektedir. Özelikle 14 ve 28 Mayıs 2023 tarihinde yapılan Milletvekili ve Cumhurbaşkanı seçiminden önce yurt dışı seçmenlerle ilgili daha yoğun tartışmalar gerçekleşmiştir.
Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi ve Anayasa Mahkemesi Kararları Işığında İşkence ve Kötü Muamele Yasağının Asgari Eşik Ölçütü
Authors: Ulusoy Sümeyye
Published: October 2024

Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi’nin 3. maddesinde ve 1982 Anayasası’nın 17. maddesinde koruma altına alınan işkence ve kötü muamele yasağı, doğrudan doğruya kişinin vücut bütünlüğü ve insanlık haysiyetini korumaya yönelik, en temel hakları koruma altına alan bir haktır. Bu hakkın ihlali olarak kabul edilen işkence, insanlık dışı ve aşağılayıcı muameleler, birbirinden ayırt edilmesi oldukça zor ve muğlak ölçütlere bağlanmıştır. Buna göre bireyi aşağılayan, haysiyetini yaralayan, maddi ve manevi acı ve ıstırap çekmesine sebep olan bu tür bilinçli ve kasti uygulamaların en ağırı işkence olarak kabul edilmiştir. Orta ağırlıkta olanı ise Sözleşmedeki ifadesiyle insanlık dışı muamele, Anayasa’daki ifadesiyle eziyet, en hafifi ise Sözleşmedeki ifadesiyle aşağılayıcı muamele, Anayasa’daki ifadesiyle insan haysiyeti ile bağdaşmayan muameledir. Söz konusu muamelelerin belirlenmesinde Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi’nin ve Anayasa Mahkemesi’nin en temel ölçütü asgari eşik ölçütüdür. Buna göre asgari eşik ölçütü, mağdurun hem sübjektif unsurlarını hem de objektif unsurlarını dikkate alarak muamelelerin hangi kötü muamele türü arasında değerlendirileceğini belirlemeye yarayan ölçüttür. Söz konusu çalışmanın amacı ise Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi ve Anayasa Mahkemesi kararları bağlamında, muğlak bir ölçüt olan asgari eşiği olabildiğince belirginleştirmektir.
According to the Turkish Citizenship Law No. 5901 Evaluation of The Polygamy Problem in Acquiring Turkish Citizenship Through Investment with the Recent Decision of the 2nd Civil Chamber of the Supreme Court of Verdict Dated 04.26.2022
Authors: İrge Erdoğan Burcu
Published: October 2024

The prohibition of torture and ill-treatment, protected in Article 3 of the European Convention on Human Rights and Article 17 of the 1982 Constitution, is a right that directly safeguards the most fundamental rights to protect the physical integrity and human dignity of the person. Torture and inhuman and degrading treatment, which are considered a violation of this right, are subject to highly indistinguishable and ambiguous criteria. Accordingly, the severest one of such conscious and deliberate practices that humiliate people, injure their dignity, and cause them material and moral pain and suffering, is considered torture. The moderate one is inhuman treatment as expressed in the Convention and torment as expressed in the Constitution, and the mildest one is degrading treatment as expressed in the Convention and treatment incompatible with human dignity as expressed in the Constitution. The most basic criterion of the European Court of Human Rights and the Constitutional Court in determining the said treatments is the minimum threshold range. Accordingly, the minimum threshold range is the criterion that serves to determine which type of ill-treatment will be evaluated by considering both the subjective and objective elements of the victim. The present study aims to make the minimum threshold range, an ambiguous criterion, as clear as possible in the context of the decisions of the European Court of Human Rights and the Constitutional Court.
Kamu Görevlilerinin Mobbing Davranışlarının İdari Eylem Niteliği
Authors: Kavalcı Melike Pala
Published: October 2024

Bir veya daha fazla çalışanın belli bir çalışan veya çalışanlara yönelik olarak bezdirme ve yıldırma amacı ile sistematik ve kasıtlı olarak gerçekleştirdiği davranışlar mobbing olarak tanımlanmaktadır. Mobbing olarak tanımlanan bu davranışlar, mobbing mağduru aleyhine sıklıkla manevi ve bazen de maddi zararlar doğurabilmektedir. Mobbing davranışını gerçekleştiren ve mobbingin mağduru olan çalışanın kamu görevlisi olması halinde ortaya çıkan maddi ve manevi zararın hangi sorumluluk esaslarına göre çözümleneceği meselesi bir tartışma konusudur. Bu çalışmada yargı kararları ve doktrinde yer alan görüşler ortaya konulmak suretiyle kamu görevlilerinin mobbing teşkil eden davranışlarının neden idari eylem olarak kabul edilmesi gerektiği açıklanmaktadır. Bu kabulden hareketle kamu görevlilerinin mobbing teşkil eden idari eylemlerinin hizmet ile bağı kopmayan kişisel kusur niteliğine sahip olduğu ve bu yüzden görevli yargı yerinin idari yargı olduğu ileri sürülmektedir.
Mandatory Mediation Practices in Turkey and Current Developments
Authors: YAZICI Burçin
Published: October 2024

In 2012, Turkey introduced a voluntary mediation process, which was subsequently succeeded by the introduction of mandatory mediation in 2018. The practice of mediation within the Turkish jurisdiction is expanding quickly: the number of mediators is growing rapidly, and disputes within the scope of mandatory mediation are prevalent. The enactment of the seventh judicial package in 2023 has led to noteworthy developments in the implementation of compulsory mediation. Despite the fact that Turkish society has the propensity to resolve disputes through litigation, the culture of negotiation has become prevalent since the implementation of the mandatory mediation process. However, it is a fact that society views mandatory mediation as an unnecessary waste of time and an ineffective method. This perception is a result of the inability to effectively convey the “mediation philosophy and culture of reconciliation” to society as a whole. This study seeks to reveal the success of mandatory mediation in Turkey by examining the system’s fundamental dynamics. Furthermore, this study provides an overview of the Turkish mediation system, highlighting current advancements and offering suggestions for its improvement.
As New Class of Administrative Cases: Climate Change and the Issue of Legal Standing
Authors: Keskin Züleyha
Published: October 2024

Coupled with the growing number of climate-related lawsuits worldwide and Turkiye's recent becoming a party to the Paris Climate Agreement, it is evident that the country will inevitably be confronted with an increased number of such cases in the years ahead. Considering that a significant proportion of climate-related cases arise from administrative authorities' failure to undertake the necessary regulatory and individual measures, it is reasonable to anticipate that the majority of these cases will be filed as annulment actions within the administrative court system. Administrative courts will face a host of challenges when reviewing these cases, encompassing both preliminary review requirements and substantive matters. One of the primary concerns during the preliminary review phase pertains to the legal standing of the applicants. Globally, these cases are often filed by younger generations and potential victims due to potential – uncertain harms that may occur in the future, regardless of the applicant's connection to the location. Acknowledging the relationship between the administrative action causing the violation and the interests of the plaintiffs is difficult, considering administrative case law. In Türkiye, it is not yet clear whether the necessary requirement of an interest violation for the acceptance of a climate case will be met. This study aims to examine the opportunities to address the issue of standing to sue, specifically violation interest in annulment actions related to climate change together with human rights issues. Therefore, claims that climate change litigation should make administrative justice more accessible to public interest cases and intergenerational justice will be discussed, considering the case law of administrative courts in environmental cases and the approaches of some national courts in climate cases.
New Era in Urban Transformation: Urban Transformation Presidency and Amendments by Law No. 7471
Authors: Çetinkaya Reşat
Published: October 2024

The earthquake that caused tragic losses in our country on February 6 led to an increase in earthquake-focused discussions on the public agenda. Due to the extensive impact on 11 cities during the earthquake, establishing earthquake-resistant cities and determining comprehensive urban transformation strategies have become a priority public policy. The problems experienced during the implementation processes of urban transformation projects have made comprehensive changes necessary. The mentioned comprehensive changes have necessitated transformation not only in terms of legal regulations but also in administrative structuring. With the Law Amending Some Laws and the Decree-Law No. 375 on the Transformation of Areas at Risk of Disasters, as the name suggests, changes are made to certain provisions of Law No. 6306 on the Transformation of Areas at Risk of Disasters, and some provisions are added to Law No. 6306. With the Law No. 7471 published in the Official Gazette dated November 9, 2023, significant changes have been made in urban transformation institutions. Changes in the identification of reserve building areas, along with the improvement of the identification of risky structures and subsequent practices, will provide a new framework for urban transformation. The establishment of the Urban Transformation Presidency, which will play a key role in the implementation of legal regulations and increasing efficiency in urban transformation practices, is crucial. After the explanation of the basic concepts of urban transformation, the amendments made to the urban transformation institutions by Law No. 7471 and the evaluations to be made on the management model of the Urban Transformation Presidency in two different sections will contribute to the understanding of the paradigm of the new era.
Metode PQ4R dalam Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (SLR)
Authors: Istiqomah Firly , Juansah Dase Erwin
Published: October 2024

Pemahaman membaca adalah keterampilan yang sangat penting dalam pembelajaran dan juga kehidupan kita. Dengan kemampuan pemahaman membaca ini, seseorang juga dapat memperoleh informasi dengan lebih efektif, mengembangkan pengetahuan, serta memahami sudut pandang dan pengalaman orang lain yang dapat memperkaya pemikiran dan pandangan dunia mereka. Dan metode PQ4R merupakan solusi dari permasalahan dari kurangnya kemampuan pemahaman membaca, langkah-langknya yaitu Preview,  Question,  Read,  Reflect,  Recite, dan  Review. Adapun tujuan dilakukan penelitian ini yaitu untuk melakukan kajian literatur review terkait metode PQ4R dan juga pengaruhnya terhadap kemampuan pemahaman membaca pada siswa SD. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Semua artikel penelitian yang telah melakukan penelitian serupa dimasukkan ke dalam laporan penelitian untuk mendapatkan data. Artikel jurnal penelitian yang dimanfaatkan pada penelitian ini adalah 21 artikel jurnal nasional dan 1 artikel internasional. Artikel-artikel tersebut diperoleh dari database Google Scholar dengan bantuan aplikasi Publish or Perish. Hasil penelitian dari beberapa artikel jurnal yang sudah dikaji, menurut banyak penelitian yang dianalisis tentang penggunaan metode PQ4R yaitu metode PQ4R dapat meningkatkan pemahaman membaca, dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Pada hasil analisis dari beberapa penelitian, metode PQ4R tidak hanya digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca tetapi dapat juga digunakan pada materi pelajaran yang lain.
Efektivitas Model TGT Berbantuan Question Box terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 19 Palembang
Authors: Ajiba Indy Deraya , Hakim Lukman , Nindiati Dina Sri , Winarno Nanang
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Question Box terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 19 Palembang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eskperimen dalam bentuk Quasi Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V yang terdiri dari 2 kelas dan berjumlah 56 orang. Penentuan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terdapat 2 kelas yakni V.A sebagai kelas eksperimen dan V.B sebagai kelas kontrol. Bentuk teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Pada observasi diperoleh rata-rata nilai siswa sebesar 87,05% dengan kriteria baik dan nilai guru sebesar 90% dengan kriteria sangat baik. Teknik analisis data menggunakan uji statistik parametrik melalui uji hipotesis N-Gain dan uji N-Gain. Uji hipotesis N-Gain menggunakan uji Independent Sample T-Test yang diperoleh tℎ
Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis dalam Bahasa Inggris pada Fase A di SD Cita Hati Surabaya
Authors: Siantar Christian , Wahyudi Soegeng , Muwarni Dwi , Prasasti Sarah
Published: October 2024

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan mind map untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam Bahasa Inggris untuk siswa kelas 2 SD Cita Hati Surabaya. Subyek penelitian adalah 22 siswa kelas 2 SD. Penelitian ini menggunakan instrumen lembar kerja mind map untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam Bahasa Inggris siswa dan rubrik keterampilan menulis dari kurikulum Cambridge untuk mengukur nilai keterampilan menulis siswa. Model penelitian dilakukan dalam 2 siklus menurut teori Kemmis, McTaggart, dan Nixon (2014) untuk setiap siklus terdiri dari 5 proses (perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi, dan perencanaan kembali). Pada data awal, peneliti mendapati 11 siswa (50%) dari 22 siswa memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Peneliti melanjutkan pada proses siklus 1 dan hasil siklus 1 menunjukkan bahwa 16 siswa dari 22 siswa mencapai nilai ketuntasan minimal sehingga persentase total siswa yang mencapai nilai ketuntasan adalah 73%. Penelitian dilanjutkan ke siklus 2, peneliti memperoleh hasil bahwa semua siswa kelas 2 telah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal dengan persentase 100%. Pada akhir dari siklus 2, peneliti telah mencapai indikator keberhasilan. Hasil analisis penelitian menyatakan bahwa penerapan mind map dapat meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Inggris siswa SD kelas 2.