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Raciocínio Ético Baseado no Contexto da Interpretação: Uma Perspectiva do Esquema de Controle de Demanda
Authors: Dean Robyn K. , Pollard Jr. Robert Q. , Penha Layla Cesaro , Nascimento Marcus Vinicius Batista
Published: June 2024

A prática de interpretação ética deve se basear em uma análise contínua dos fatores contextuais relevantes que surgem em uma situação de interpretação. Embora apoiada em certa medida na pedagogia da interpretação, essa afirmação vai contra grande parte da história e da contínua retórica do campo da interpretação. Os alunos de interpretação recebem uma mensagem dúbia quando os professores defendem uma abordagem não contextual, baseada em regras Ã  ética, enquanto simultaneamente respondem a perguntas éticas e de tradução com “isso depende,” o que é uma referência óbvia Ã  centralidade do contexto na tomada de decisões. Este artigo elucida uma estrutura de raciocínio ético teleológico (focado em resultados) que depende de uma análise contínua do contexto dinâmico da situação de interpretação. Fundamentada na construção da responsabilidade profissional da profissão, essa abordagem examina o diálogo co-criado entre o intérprete, os usuários presentes e o contexto de seu encontro coletivo. Argumenta-se aqui que o raciocínio crítico a serviço da eficácia do trabalho equivale ao raciocínio ético, mesmo na ausência de um dilema ético. A abordagem dos autores de uma análise do trabalho de interpretação baseado no contexto e na tomada de decisões ”“ o esquema de controle de demanda (DC-S ”“ Demand Control Schema) ”“ tem sido objeto de vários estudos e pesquisa, incluindo um projeto recentemente concluído envolvendo 15 programas de formação de intérpretes nos Estados Unidos.
Entrevista com Safa Alferd Abou Chahla Jubran
Authors: Santos Sheila Cristina dos , Torres Marie-Hélène Catherine
Published: June 2024

Apresentamos a entrevista com Safa Alferd Abou Chahla Jubran, professora, pesquisadora e tradutora cujo repertório de traduções do árabe ao português incluem obras de autores premiados, tais como: Youssef Ziedan, Gamal Ghitany, Alaa Al Aswany, Elias Khoury, Naguib Mahfouz e Tayeb Salih. Do português ao árabe Safa traduziu obras e textos de Martha Batalha, Milton Hatoum, Salim Miguel, Marcelo Maluf, além de poemas de Michel Sleiman e Marco Lucchesi. A entrevista nos foi concedida por e-mail em outubro de 2019 e aborda questões que perpassam a tradução do árabe ao português. Safa nos falou também de suas experiências acadêmicas e sobre sua posição teórica no que concerne o fazer tradutório. Nosso objetivo foi conhecer um pouco mais sobre as questões que envolvem o mercado de tradução das obras escritas em língua árabe e seus estudos no Brasil.
A relação da Libras com a Linguística Sistêmico Funcional (LSF): análise de imagens de sinais com base em variáveis do Contexto de situação
Authors: Carvalho Márcia Monteiro
Published: June 2024

Este estudo teve como objetivo contribuir para a compreensão dos usos e da importância de uma língua visual ”” Libras ”“ Língua Brasileira de Sinais, nos espaços sociais. Com fundamentação teórica da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), Halliday (2004 [1994]), dos Estudos Surdos, Brito (1993), Quadros (2004), e Estudos da Tradução, Pagura (2003), e outros. Por se tratar de aporte teórico e metodológico que investiga o uso social da linguagem, a LSF é importante para ilustrar a relevância de se manter um canal de comunicação televisivo utilizando uma língua visual com interpretação simultânea como meio de acessibilidade das pessoas surdas. A análise ocorreu em um recorte de um programa televisivo denominado Jornal Visual, que é sinalizado e encontra-se disponível no site do Youtube. A análise foi feita somente nos 30 segundos das chamadas do noticiário levando em consideração o conceito da LSF contexto de situação, que compreende três variáveis: o campo/área do discurso, relação e modo. Este breve estudo procurou mostrar a relevância de estudos com base na Gramática Sistêmico-Funcional de Halliday envolvendo duas línguas de naturezas distintas, porém não menos importantes. Espero que a análise possa despertar um olhar crítico nos leitores no tocante ao contexto de situação de um programa televisivo. Daí a importância de se conhecer o funcionamento das variáveis do contexto de situação.
“Hino às Musas” na Teogonia de Hesíodo (vv. 1-115)
Authors: Silva Rafael Guimarães Tavares da
Published: June 2024

A maior parte das traduções existentes em português da Teogonia de Hesíodo primam por uma abordagem filológica, cuidando sobretudo do significado do texto grego em detrimento da materialidade dos significantes que o compõem. Em termos poundianos, geralmente prevalece a logopeia e a fanopeia, sem uma valorização da melopeia característica da produção poética grega antiga. A partir de breves reflexões sobre a possibilidade de uma nova “transcriação” da Teogonia (“transcriação” no sentido conferido por Haroldo de Campos a essa palavra), apresento uma nova tradução para o português dos 115 primeiros versos da Teogonia de Hesíodo, qual seja, do trecho conhecido entre helenistas como “Hino às Musas”: em minha tradução, buscarei soluções que levem em conta a totalidade do signo linguístico a fim de propiciar uma experiência poética desses versos.
Viajando pelas emoções: encenando o erótico
Authors: Johnston David , Frio Fernanda Saraiva
Published: June 2024

Este artigo discute a tradução para a performance como um esforço humanista impulsionado pelo desejo de conexão com a alteridade. A partir das ideias de Gabriel Marcel, Georges Bataille e Slavoj Žižek, entre outros, ele descreve a tradução teatral nos termos de uma nostalgia pelo humano ausente, como uma prática preocupada em recuperar a conexão perdida, uma continuação do ser que vai além dos limites e restrições do racional. Nesse sentido, argumenta que há algo comum Ã  promessa mantida pela tradução e pela experiência erótica. Em última análise, talvez o que acenda essa promessa seja o contraste com a posse de si mesmo, o antídoto para nosso modo descontínuo de existência como indivíduos definidos e separados.
A Sonoridade Amarela, de W. Kandinsky
Authors: Mota Marcus Santos
Published: June 2024

Tradução do texto teatral  A Sonoridade Amarela, de Wassily Kandinsky. A Sonoridade Amarela apresenta figuras humanas e não humanas dispostas em jogos multissensoriais entre som, movimento e luz. Não há um enredo, uma narrativa de base: os eventos apresentam-se nos limites de sua compreensão, em cenas independentes que alternam pantomimas, canções, seções instrumentais, e recitação de versos poéticos.
As Pragas do Egito e o Êxodo Hebraico sem a letra ‘f’: tradução do Livro VI do lipograma De aetatibus mundi et hominis de Fulgêncio, o Mitógrafo
Authors: Dos Santos Júnior Cristóvão José
Published: June 2024

Esta é a primeira tradução lipogramática e também a primeira para a língua portuguesa do sexto Livro da De aetatibus mundi et hominis, que é considerada o mais antigo lipograma que chegou até nós. Essa obra é atribuída a Fábio Plancíades Fulgêncio, um escritor africano pertencente Ã  Antiguidade Tardia, um período ainda pouco investigado em pesquisas desenvolvidas em nosso idioma. A De aetatibus é uma obra de cunho teológico, apresentando, em seus 14 Livros, aquelas que seriam as idades do mundo e do ser humano a partir da perspectiva moral cristã de Fulgêncio. Ocorre que, em cada seção desse escrito, o lipogramista evita o emprego de uma determinada letra, o que foi realizado de ‘a’ a ‘o’. Nesta sexta parte, ora traduzida, descreve-se poeticamente o Êxodo Hebraico sem a utilização de unidades lexicais que contenham a letra ‘f’, o que foi cultivado no texto de chegada proposto, que partiu da edição crítica estabelecida pelo filólogo latinista Rudolf Helm (FULGENTII, 1898).
Uma repetição ad nauseam de chavões e ideias feitas? Uma análise de paratextos de tradutores
Authors: Hoff Sara Luiza
Published: June 2024

Este trabalho propõe uma reflexão sobre paratextos de autoria de tradutores ”“ prefácios, posfácios, apresentações, introduções e notas sobre a tradução, tendo por objetivo demonstrar a diversidade temática presente nesse tipo de texto. Para isso, foram selecionados sessenta paratextos escritos por tradutores, extraídos de obras de diferentes gêneros, incluindo obras literárias, coletâneas poéticas, livros técnicos de áreas variadas e obras de não ficção. O corpus selecionado foi analisado quantitativamente ”“ através da determinação da quantidade de paratextos que abordam determinados assuntos ”“ e qualitativamente ”“ por meio da seleção de trechos representativos dos principais temas abordados pelos tradutores. A análise identificou doze categorias temáticas distintas: adaptação, aspectos gramaticais, especificidades da tradução, notas, percurso tradutório, questões formais, questões semânticas, questões teóricas linguísticas e textuais, questões teóricas tradutórias, questões terminológicas, referências a textos utilizados e referências a traduções anteriores. As categorias com o maior número de menções são as questões formais, que dizem respeito ao estilo e tom do texto; a discussão de especificidades de cada obra traduzida, como a tradução de nomes próprios e de títulos; e a abordagem de questões frequentemente discutidas em reflexões teóricas sobre a tradução, debatendo noções como fidelidade, negociação e traduzibilidade e intraduzibilidade. As questões terminológicas, os aspectos gramaticais, a opção pelo uso ou pela ausência de notas de rodapé, o detalhamento do percurso e da motivação para a tradução e a alusão a textos consultados durante a tradução também são representativas. A análise evidencia a heterogeneidade de assuntos relacionados Ã  atividade tradutória abordados pelos tradutores em seus paratextos, o que pode ser entendido como uma maneira de enfatizar a importância dos tradutores e de sua prática e um modo de permitir que os leitores tenham consciência da complexidade do processo.
Resenha de Translating Picturebooks: Revoicing the Verbal, the Visual, and the Aural for a Child Audience
Authors: Lima Lia Araujo Miranda de
Published: June 2024

Esta resenha comenta a obra Translating Picturebooks: Revoicing the Verbal, the Visual, and the Aural for a Child Audience [Traduzindo livros ilustrados: revocalizando o verbal, o visual e o oral para um público infantil], de autoria de Riitta Oittinen, Anne Ketola e Melissa Garavini. A obra trata da tradução de livros ilustrados para crianças, com foco nas peculiaridades das obras ilustradas enquanto entidades multimodais. Abordam-se as implicações da ilustração na prática tradutória e a recepção das traduções por um público que inclui adultos e crianças. A reflexão se insere no âmbito dos estudos da tradução ligados Ã  multimodalidade e Ã  literatura infantil.
Gestão educacional e trabalho pedagógico no contexto de pandemia da covid-19 (apresentação)
Authors: Silva Maria Abádia da , Fernandes Silva Edileuza
Published: June 2024

O mundo vive desde o ano de 2019 incertezas em todos os campos sociais, a partir do anúncio feito pela Organização Mundial de Saúde (OMS) de uma cepa do coronavírus SARS-CoV-2, identificada na cidade de Wuhan, província de Hubei, China. Desde então, a covid-19 ocupa a agenda dos debates de líderes governamentais, cientistas, universidades e organizações mundiais, especificamente, sobre os impactos da pandemia na preservação da vida, da economia e de empregos em um cenário de recomposição das taxas de crescimento dos países, de alta do preço do petróleo, migrações e discussões climáticas, ambientais e sobre energias limpas.
Quando a queixa é Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Authors: Szymanski Maria Lidia Sica , Teixeira Andrise
Published: June 2024

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) emerge como justificativa para problemas na escolarização, sendo muitas vezes resultado de uma avaliação rápida e superficial. Diante disso, neste estudo, investigou-se a variação no número de laudos de TDAH, entre 2015 e 2020, em escolas públicas, constatando-se um aumento de 594%. Questiona-se a concepção biologizante do TDAH, cuja consequência é a medicalização. Propõe-se o desenvolvimento da atenção e do controle voluntário do comportamento no conjunto das funções psicológicas. Aponta-se a importância de um planejamento fundamentado na concepção histórico-cultural e a premência de investimento público na qualificação docente.
Pós-estruturalismos e educação: condições de produção conceitual de um campo
Authors: Ferreira Déborah Cristina Barbosa , Erbs Rita Tatiana Cardoso
Published: June 2024

Este trabalho analisa contextos e conceitos constituintes do movimento filosófico pós-estruturalista a fim de abordar suas condições de produção, bem como implicações para a educação contemporânea. Nos agenciamentos conceituais atrelados à filosofia, os pós-estruturalismos estão em campo de criação, no tempo, ressoando quebras para o campo educacional, o que reflete nos sujeitos, visto que estes passam a serem autores numa atualidade criadora. Neste contexto, destaca-se a noção de sujeito, uma vez que, neste viés filosófico, tal concepção confronta nuances educacionais formais cristalizadas, sinalizando desafios ao relacionar pós-estruturalismos e educação.
Por uma sociedade menos injusta: experiências com a Educação Física cultural
Authors: Neira Marcos Garcia
Published: June 2024

A mazela da desigualdade social desafia a sociedade como um todo e a educação em específico. No caso da Educação Física, a perspectiva curricular cultural se autoproclama comprometida com o combate à injustiça social. Com o objetivo de verificar a efetividade dessa proposta, o presente artigo analisa relatos de experiências. Conclui que os docentes que colocam o currículo cultural em ação tematizam práticas corporais do repertório de grupos diversos sem hierarquizar conhecimentos. Essa “ecologia de saberes” se mostra potente na formação de sujeitos solidários, ponto de partida para a construção de uma sociedade menos injusta.
Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk
Authors: Aquino Thaís Lobosque , Oliveira Keyla Andrea Santiago
Published: June 2024

Este ensaio busca desenvolver uma discussão estético-crítica acerca do totalitarismo epistemológico da razão instrumental presente em uma escola ficcional representada no filme Druk - Mais uma rodada (Vinterberg, 2020). Enfatizando a falta de saberes sensíveis no âmbito educativo em questão, dedicamo-nos a perscrutar sonora e imageticamente a obra cinematográfica, a partir da metodologia da análise fílmica, tendo como arcabouço teórico autores da Teoria Crítica. Concluímos que, apesar das circunstâncias inaugurais na escola dinamarquesa nos remeterem à construção de saberes aparentemente inovadores, em seu cerne conservavam opacidade e submissão a epistemologias tradicionais e totalitárias.
O currículo em espaços escolares e não-escolares: genealogia de uma pesquisa
Authors: Munhoz Angélica Vier , Hattge Morgana Domênica , Schwertner Suzana Feldens , Ohweiler Mariane Inês
Published: June 2024

O presente ensaio busca traçar uma genealogia, no sentido atribuído por Foucault, do percurso realizado pelo Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM), desde sua criação, em 2013, até 2021. Não se trata de narrar uma trajetória linear, mas destacar e demorar-se em algumas linhas emaranhadas, em alguns pontos de disruptura, em meio aos quais, o referido grupo vem construindo suas investigações e estudos. Além disso, propõe-se uma discussão teórica, apresentando os processos de compreensão e de apropriação de alguns conceitos. Desse modo, perpassam-se os estudos já desenvolvidos pelo grupo, bem como procura-se dar visibilidade a alguns dados que têm sido produzidos nos seus oito anos de trabalho.
Projetos de extensão e políticas de inclusão social nas universidades federais brasileiras
Authors: Marcelino Karina , Gonçalves Monica , Hamerski Bruna , Moraes Mário
Published: June 2024

Este artigo objetiva investigar como as universidades estão inserindo a inclusão social em seus projetos de extensão, a partir de pesquisa exploratória dos projetos de extensão de três universidades federais do Sul do Brasil. Caracterizado como um estudo quali-quantitativo, documental e exploratório, este artigo apontou como resultados a baixa ou nenhuma representatividade de projetos de extensão destinados às pessoas indígenas, idosos, população LGBTQIA+ e população negra. Portanto, é mister a ampliação dos projetos de extensão nas universidades pesquisadas destinados para tais grupos sociais, para que de fato a universidade se estabeleça enquanto instituição democrática, plural e inclusiva.
Educação científica e mídia: difusão do fenômeno da gemelaridade em Cândido Godói
Authors: Boeing Flávia Tocci , Machado Patrícia Fernandes Lootens , Klautau-Guimarães Maria de Nazaré
Published: June 2024

O objetivo deste estudo foi investigar um mecanismo de interpretação de significados para textos midiáticos sobre temas de ciência e tecnologia. Para isto, apoiamo-nos na Teoria das Representações Sociais em articulação com a Análise Textual Discursiva. Os resultados apontam para uma maior representatividade da modalidade comunicativa do tipo difusão. Emergiram cinco categorias explicativas para o fenômeno dos gêmeos, hipóteses a saber: da água da fertilidade; nazista; dos genes; da divindade; e ambiental. A hipótese do gene foi definida como themata e suas subcategorizações, mutação ligada à P53, efeito fundador, relações consanguíneas, definidas como elementos de ancoragem.
A influência do Banco Mundial na política educacional do Estado do Paraná
Authors: Iijima Mayara Haruka Watanabe , Zanardini Isaura Monica Souza
Published: June 2024

Este artigo objetiva apresentar a influência do Banco Mundial no que diz respeito às políticas educacionais implementadas no Estado do Paraná. Sendo assim, destacam-se o Projeto Qualidade da Educação Básica (PQE) no Paraná, aprovado em 1994, e o Projeto Multissetorial para o Desenvolvimento do Paraná, instituído em 2012. O projeto de educação disseminado por esse organismo internacional é sustentando e negociado de acordo com os interesses da política interna paranaense e incorpora aspectos do campo empresarial, resultando na intensificação de processos avaliativos, na busca pela eficiência e eficácia e na participação e responsabilização dos sujeitos em prol de melhores resultados.
A educação sobre drogas no Brasil diante do novo ordenamento legal
Authors: Silva Maria de Lourdes da , Coelho Francisco
Published: June 2024

O atual cenário político brasileiro é marcado por regulação governamental às práticas educativas sobre drogas, de orientação proibicionista, que pouco estimulam o pensamento crítico. Este artigo traça interlocuções entre cinco documentos oficiais brasileiros, para analisar limitações legais e perspectivas da Educação sobre Drogas no Brasil à luz do novo ordenamento legal. É uma pesquisa documental, qualitativa, que problematiza orientações às práticas preventivo-educativas às drogas no âmbito da educação. Observamos crescente declínio dos espaços de debate e negociação, com orientações drogacêntricas e belicosas, pouco afeitas ao debate, aos contextos, às pessoas e suas vulnerabilidades.
Há negros portugueses? Disputa por sentidos à história e cultura em Portugal
Authors: Pereira Amilcar Araújo , Crespo Fernanda Nascimento
Published: June 2024

Este artigo é resultado de uma pesquisa sobre as investidas, por parte de movimentos de luta antirracista, na reeducação da sociedade portuguesa para as relações étnico-raciais, através da produção de disputas narrativas sobre história, cultura e identidade, em Portugal. Como fontes para a análise, utilizaremos principalmente artigos e manifestos produzidos por militantes negros e publicados na imprensa portuguesa entre 2016 e 2019, momento em que ganha força uma importante discussão a esse respeito, envolvendo a criação de dois equipamentos culturais: o Museu das Descobertas e um memorial em homenagem às pessoas escravizadas.
A visão de licenciados em química sobre a Prática como Componente Curricular
Authors: Wouters Emanuelly , Sartori Jerônimo
Published: June 2024

Esta investigação é parte de uma pesquisa de Mestrado em Educação. Considerando os objetivos específicos, pontua-se um recorte da pesquisa indicada, com o objetivo de: entender a perspectiva dos egressos do Curso de Licenciatura em Química sobre a Prática como Componente Curricular (PCC) em sua formação. A metodologia teve abordagem qualitativa e procedimento do Estudo de Caso, tendo, como instrumento de recolha de dados, um questionário. Os resultados da investigação apontaram que a PCC possibilitou: o contato com a prática educativa; o desenvolvimento de atividades de professor; a articulação entre teoria e prática; o compartilhamento de experiências e a reflexão dos processos realizados.
Tensões e resistências: estudo sobre representações religiosas e intolerância na web
Authors: Alves Matheus Henrique , Orlando Evelyn de Almeida
Published: June 2024

Neste trabalho se apresenta um exemplo de como a recepção da diversidade religiosa no contexto da educação confessional católica se manifesta nas redes sociais, utilizando como fonte os comentários na página Pais Maristas em Defesa do Ensino Religioso, do Facebook. A análise se assenta no reconhecimento da cultura escrita no contexto da web e, ancorando-se nas teorias de Pierre Bourdieu como principal base epistemológica, apresenta os posts e comentários da referida página enquanto práticas sociais que afetam o campo da educação e o campo religioso, produzindo violências simbólicas e tensionando disputas por posições e estratégias de dominação cultural.
Mapeamento de fatores de risco e de proteção psicossocial no ensino superior
Authors: Rodrigues Carlos Manoel Lopes , Correa Dionne Rayssa Cardoso
Published: June 2024

Esta pesquisa teve por objetivo mapear os fatores de risco e de proteção psicossociais percebidos por estudantes universitários. Participaram desta pesquisa qualitativa 389 estudantes de 26 instituições públicas e privadas. A partir da análise de conteúdo, foram identificadas quatro categorias: 1) Relações interpessoais e suporte social; 2) Políticas Educacionais e Suporte Institucional; 3) Níveis de exigência e produtividade; 4) Escolha profissional. A pesquisa indica a prevalência de fatores de risco e a necessidade de ações de prevenção que alcancem a complexidade do ambiente universitário.
Permanência na educação superior: contribuições teóricas e práticas
Authors: Prado Ruth
Published: June 2024

O presente artigo tem por objetivo contribuir com o debate sobre permanência na educação superior a partir de uma discussão conceitual que privilegia os dois principais modelos teóricos que tratam do tema. Os modelos de Vincent Tinto e Alain Coulon tratam dos processos de estranhamento do espaço acadêmico, de familiarização e posterior envolvimento ou integração, os quais são analisados sob perspectivas diferentes na tentativa de explicar, sociologicamente, como acontece esse processo. Discutimos sobre as limitações e potencialidades dos modelos citados de modo a subsidiar reflexões e ações que levem em consideração o papel dos envolvidos no processo de permanência na educação superior.
Estudo sobre evasão e permanência em cursos técnicos profissionalizantes
Authors: Rodrigues Adriege Matias , Rodrigues Ana Cláudia da Silva
Published: June 2024

O objetivo deste artigo foi de analisar as causas da permanência e da evasão de educandos(as) dos cursos técnicos profissionalizantes ofertados pelo Colégio Agrícola Vidal de Negreiros (CAVN), localizado no Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, campus III da Universidade Federal da Paraíba. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo de natureza qualitativa, cujo instrumento utilizado foi a entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram que as causas da evasão e da permanência nos cursos técnicos profissionalizantes do CAVN são: distanciamento familiar; falta de motivação; a não identificação com o curso e estruturação curricular.
Nós, de Salim Miguel: mediações de leitura no Ensino Médio
Authors: Vetter Lívia Perenha , Neitzel Adair de Aguiar
Published: June 2024

Neste artigo, discute-se como estudantes se relacionam com obras literárias quando sua mediação prioriza a experiência estética e artística. Foi uma pesquisa-intervenção de abordagem qualitativa, cujo instrumento de coleta de dados foram narrativas escritas pelos estudantes, produzidas durante um grupo focal, analisadas segundo a abordagem da reversibilidade de Barthes (1997). Como resultados, sinaliza-se que as narrativas dos alunos evidenciaram que a leitura do literário se deu como experiência estética e que o ensino da literatura no Ensino Médio, ao fazer uso das listas de livros a serem lidos no exame do Vestibular, pode dar-se pela fruição.
Educação física escolar: desafios, superação e retorno às aulas presenciais
Authors: Neuenfeldt Derli Juliano , Oliveira Elzanira Sousa de , Baumgarten Macgregor
Published: June 2024

Essa pesquisa qualitativa analisou percepções de docentes e gestores sobre o processo de continuidade do ensino da Educação Física Escolar no período de pandemia causada pelo novo coronavírus e de retorno à presencialidade. Ela foi realizada com duas escolas do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram entrevistadas as equipes diretivas e professores de Educação Física. Nas aulas remotas, foram utilizados recursos do Google for Education e atividades impressas para os alunos sem acesso à Internet. A volta à escola é acompanhada de um sentimento de felicidade, mas percebe-se que o desenvolvimento da socialização e a aptidão física dos alunos foram comprometidos com a pandemia.
Estudantes de Pedagogia em estágio não obrigatório: reflexões para a formação docente
Authors: Araujo Ludmilla Carneiro , Braga Simone de Almeida , Venâncio Bruno
Published: June 2024

Objetivamos investigar os desafios das estagiárias, estudantes de Pedagogia, que atuaram nas escolas de um município de uma cidade no interior de Minas Gerais. Realizamos uma pesquisa, por meio de questionários, com as estudantes que fizeram o estágio não obrigatório neste mesmo programa. Para este estudo, nos apoiamos em autoras, tais como: Pimenta, Borssoi, Lima, Rosa, Weigert e Souza. São muitos os desafios e dificuldades encontrados, como a falta de aporte teórico, uma vez que estão em períodos iniciais do curso. Apesar disso, percebemos oportunidades de conhecimentos para a formação profissional.
Migrantes haitianos na educação de jovens e adultos no Brasil
Authors: Antoine Dominique , Amaral Wagner Roberto do
Published: June 2024

Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem por objetivo analisar as intenções e expectativas dos migrantes haitianos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, município de Cambé, Paraná. Os dados evidenciam que as motivações iniciais dos educandos para ingresso na EJA são: a proficiência da língua portuguesa, ter um diploma internacional e estudar numa escola gratuita. Identificam-se dois perfis desses educandos na EJA: os recém-chegados ao Brasil, que buscam a aprendizagem da língua portuguesa, e os que vivem há mais tempo neste país e aspiram a concluir o ensino médio para ingresso na universidade, objetivando uma ascensão social.
Desenho Universal para Aprendizagem na práxis de professores de Matemática no Paraná
Authors: Muzzio Andrea Lannes , Cassano Adriana Rinaldi , Góes Anderson Roges Teixeira
Published: June 2024

O estudo aborda a temática da formação de professores e do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), analisando o conhecimento de professores sobre educação especial, educação inclusiva e DUA, bem como se, nos relatos, há indícios do DUA. A pesquisa é qualitativa e interpretativa, ao analisar questionário sobre as temáticas indicadas. Foram selecionados para o estudo 11 participantes, professores de Matemática, e verificou-se que a maioria desconhece a abordagem do DUA, que, por ser considerada recente, é pouco difundida em formações docentes que tratam da inclusão escolar. Mesmo assim, é possível observar indícios do DUA nos relatos das práticas dos participantes.
A BAHIA DE TODOS OS PRAZERES NO HORÁRIO DO JORNAL NACIONAL.
Authors: Conceição Débora
Published: June 2024

Interessa verificar como um dos aspectos da típica identidade baiana aparece na tela da Rede Globo durante o horário do Jornal Nacional através da análise de uma reportagem transmitida no dia 21 de fevereiro de 2009. A análise da reportagem foi feita recorrendo á memória discursiva, posto que os dizeres não surgem ao acaso, mas apoiam-se em um já dito, em uma rede de memórias. O objetivo é mostrar como o discurso do Jornal Nacional retoma sentidos anteriores sobre a sensualidade baiana certos efeitos de sentido.
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN LA INTERRELACIÓN DE LENGUA, CULTURA Y COGNICIÓN
Authors: Arias-Ortega Katerin , Previl Carlo
Published: June 2024

El ensayo discute la interrelación entre lengua-cultura-cognición en la educación intercultural bilingüe en territorios indígenas. Sostenemos que el bilingüismo favorecería el éxito escolar y educativo de los estudiantes indígenas, quienes históricamente en contexto de hegemonía cultural dan cuenta de un débil éxito escolar en relación al no indígena. Así, el reforzamiento de la identidad sociocultural incide en las capacidades de tratamiento y utilización de la información, para el desarrollo cognitivo de los estudiantes, permitiendo vínculos entre la cosmogonía de sus referentes culturales y el desarrollo de habilidades para analizar, sintetizar y crear objetos de conocimiento útiles para el éxito escolar.
LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Authors: Batista Patrícia Cardoso , Maria de Almeida Netzel Rosangela , Aparecida Pires Franco Sandra
Published: June 2024

O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de atividade para o trabalho com o conteúdo e forma no 9.º ano do Ensino Fundamental. Para isso, elegemos a obra literária Hamlet (2011), de William Shakespeare e o filme Hamlet (1990), de Franco Zeffirelli, a fim de promover a leitura dos alunos, explorar as visões de mundo presentes nas obras e analisar se a mudança na forma, implica também na transformação do conteúdo. Como fundamentos teóricos, pautamo-nos na perspectiva do Materialismo Histórico-Dialético. Logo, a partir da análise, percebemos a relevância de trabalhar com as categorias marxistas na sala de aula visando melhorar a compreensão de obras literárias clássicas.
O “CIDADÃO” NA CONSTITUIÇÃO MONÁRQUICA PORTUGUESA DE 1822
Authors: Borges Patrícia Andréa , Prearo-Lima Rafael
Published: June 2024

Este artigo visa a discutir o uso e os efeitos de sentido da palavra “cidadão” conforme empregada na Constituição Monárquica Portuguesa de 1822, visto não ser um termo comum no contexto de monarquia. Sob o fundamento teórico-metodológico da Análise de Discurso francesa, a partir do conceito de memória, apresentaremos o conceito de “cidadão” a partir da Antiguidade Clássica. Em seguida, discorreremos sobre como esse conceito é ressemantizado a partir da Declaração dos Direitos de Virgínia (1776), dos Estados Unidos, e da Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão (1789), da França. Por fim, analisaremos seu uso no documento português do século XIX, pela efervescência das ideias iluministas e pela proximidade histórico-temporal dos documentos em questão. A análise indica que o termo foi apropriado pela monarquia como forma de concessão à ascendente burguesia portuguesa.
“TIENEN ESTE METALENGUAJE DRAMÁTICO”.
Authors: Eduardo Chávez Herrera  , Pleger Sabine
Published: June 2024

En este artículo discutimos cómo un grupo de seis semiólogos brasileños se posicionan narrativamente sobre la construcción de su identidad académica. Sus posicionamientos identitarios se analizaron en entrevistas a profundidad usando una sinergia entre diversas ramas de la teoría narrativa de posicionamiento (Bamberg & Georgakopoulou, 2008; De Fina, 2013; Deppermann, 2015, Hyvärinen, Hatavara & Rautajoki, 2021) para conocer cómo los entrevistados construyen su identidad dentro del campo semiótico. Los resultados muestran posicionamientos relacionados con dos macrocontextos discursivos: 1) el contexto sociopolítico actual de Brasil y, 2) un discurso experiencial que predomina entre semiólogos de diferentes países y que tematiza la percepción de laborar en un campo académico marginalizado. Este macrodiscurso también es denominado como el “D-discurso de la semiótica” (Chávez Herrera, 2022a).
MERCANTILIZAÇÃO DA FÉ
Authors: Morais Thiago Ferreira de , Pinto Marcelo de Rezende , Batinga Georgiana Luna
Published: June 2024

Esse estudo teve como objetivo analisar o ethos discursivo de igrejas neopentecostais brasileiras acerca da apropriação do espaço sagrado pelo neoliberalismo e mercantilização da religião. O corpus foi constituído por registros de campo decorrentes de uma imersão etnográfica e de entrevistas realizadas com fiéis participantes de uma celebração, sendo analisado à luz da Análise do Discurso ancorada na tríade ethos, logos e pathos. As análises revelam a ostentação de um estilo de vida materialista e a objetificação da fé, fundamentados nas premissas da teologia da prosperidade, quando o sagrado e o profano se unem e se nutrem nas experiências transcendentes.
LETRAMENTO NO PROCESSO DE LEGITIMAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TIMOR-LESTE
Authors: França Lucimar
Published: June 2024

Neste artigo, buscamos compreender, na ótica da Análise de Discurso Crítica (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2001, 2003; MAGALHÃES, 2012) e dos Estudos do Letramento (STREET, 1984; 1995; 2014)), o currículo nacional do Ensino Básico (2014) de Timor-Leste como prática de letramento. Problematizamos a aplicabilidade das orientações do referido currículo. A metodologia é a Análise de Discurso Textualmente Orientada, adequada ao estudo da educação inclusiva no contexto social diversificado daquele país. Os resultados demonstram um currículo permeado de ideologia, relações de poder, valores e concepções diferencuiadas.
Palavras-chaves: Timor-Leste. Discurso e Letramento. Práticas sociais. Texto oficial. Análise de Discurso Textualmente Orientada.
DISCURSOS DE LETRAMENTO E IDENTIDADES MATERNAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Authors: Fontenele Lissa Mara Saraiva
Published: June 2024

Neste artigo, apresento um recorte de minha pesquisa etnográfico-discursiva com base em Magalhães, Martins e Resende, (2017), onde analiso como textos as entrevistas transcritas com mães de meninos atendidos em um centro de Atendimento Educacional Especializado (AEE). O Modelo Ideológico de Letramento (STREET, 1984) adotado aqui propiciou perceber como os discursos das mães sobre o letramento foram construindo suas identidades. O método de pesquisa qualitativa-etnográfica usada foi a Análise de Discurso Crítica (ADC) (FAIRCLOUGH, 2003). Um discurso que se destacou em suas falas foi a concepção da escola regular como instituição normatizadora e, como consequência, segregadora para seus filhos.
EVERYDAY LITERACIES IN EDUCATION:
Authors: Papen Uta
Published: June 2024

In this paper I discuss the experience of two action research projects to develop English literacy teaching for deaf young adults in India, Ghana and Uganda. With a focus on India, I reflect on how we drew on two concepts, ‘real literacies’ (ROGERS,1999) and ‘linguistic landscapes’ (CONOZ; GORTER, 2008) to design a student-centred and communicative language pedagogy. We used these perspectives to co-create with students a curriculum based on their everyday uses of English. The project sought to empower deaf young people by developing their ability to communicate in English, while also valuing their first language - a sign language – thus offering an additive bilingual education. In the paper, I discuss how students and tutors engaged with the approach. They actively challenged some of our plans and asked for adaptations to our planned lesson activities. I conclude my paper with some thoughts on what to take from our experience with regards to the adaptability and relevance of ‘real literacies’ and ‘linguistic landscapes’ for work with deaf students.
LETRAMENTOS NA DEFICIÊNCIA VISUAL ADQUIRIDA
Authors: Ferreira Florindo Girlane Maria , Magalhães Izabel
Published: June 2024

Este artigo objetiva investigar como  pessoas com deficiência  visual adquirida representam discursivamente atividades de letramento em uma  biblioteca acessível de Brasília (DF). O corpus é composto de transcrições de um grupo focal produzido no contexto de atividades de tertúlia literária. A metodologia é a etnográfico-discursiva, fundamentada pela Análise de Discurso Crítica (ADC). Para as análises, utilizamos as categorias da ADC: Interdiscursividade; Significado de Palavra/Vocabulário; Metáfora e  Avaliação. O resultado aponta a possibilidade de agenciação e emancipação. Também há o comprometimento com a leitura e a escrita, dado seu potencial na contribuição para mudança social nas vidas com cegueira adquirida.
Palavras-chave: Deficiência Visual Adquirida. Letramentos. Análise de Discurso Crítica. Tertúlia Literária.
FROM EVENTS TO ASSEMBLAGES:
Authors: Baynham Mike
Published: June 2024

This paper recalls the shift, starting in the 1980s, from seeing literacy as a mental process to understanding it as constitutive of the social world, researchable through an ethnographic approach, focussed on situated texts, practices and events. How we had to re-think the study of literacy since then? Two changes have challenged literacy researchers: firstly the proliferation of on-line and social media and the consequent re-organization of work and daily life; secondly the increase in global mobility, now countered around the world by a securitization of borders, particularly against the poor, as a consequence of paranoid nationalism.  Transborder literacy mediation and advocacy shows how literacy activity functions as an assemblage across time/space, involving mediation.
"RACISMO REVERSO" NA FOLHA DE S. PAULO
Authors: Silva Débora Brenda Teixeira , Barbosa José Roberto Alves
Published: June 2024

Este trabalho tem o objetivo de analisar criticamente um artigo de opinião da Folha de S. Paulo. O texto opinativo tece argumentos com o intuito de indicar a existência do "racismo reverso", tema desacreditado por articuladores do movimento negro antirracista. Diante dos resultados obtidos, constatamos que o referido artigo contribui para o fortalecimento do racismo estrutural, tendo em vista que desvalida seu impacto e age em favor de pregar a existência de um racismo de negros contra brancos, asiáticos e judeus. Isto posto, concluímos que o discurso estudado naturaliza relações assimétricas de poder, ao julgá-las como falácias sociais.
CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DA INDIGNAÇÃO NO GRITO FEMINISTA “UM ESTUPRADOR NO SEU CAMINHO”
Authors: Da Silva Bárbara Amaral
Published: June 2024

Neste trabalho, analisamos como se dá a construção discursiva da indignação, emoção fortemente presente em redes sociais online, onde pessoas expõem suas indignações, pessoais ou coletivas. Tomamos como corpus a música “Um estuprador no seu caminho”, lançada pelo coletivo feminista Las Tesis, ganhando versões ao redor do mundo após sua viralização em 2020. Fundamentada em teóricos da Análise do Discurso que defendem a racionalidade das emoções (Plantin, Amossy, Micheli) e também na proposta precursora de Aristóteles sobre as paixões, constatamos que a indignação funciona em um esquema organizacional próprio, é fundamentada nos valores de  justiça/injustiça/dignidade e se insere nas retóricas judicial e epidítica.
SENTIDO(S) EM “ELAS SÃO FÁCEIS PORQUE SÃO POBRES”:
Authors: Mola Iara
Published: June 2024

A partir dos processos de significação da expressão “mulher fácil”, o objetivo deste estudo consistiu em problematizar a sobreposição do contexto sócio-histórico às circunstâncias imediatas de produção do discurso “Elas são fáceis porque são pobres”, enunciado pelo agora ex-deputado Arthur Do Val. Não obstante acenar para o sentido que ainda estereotipa brasileiras, o estudo permitiu verificar que aquele aí empregado por Do Val denotaria uma formação discursiva particular. Além disso, para o conjunto de contrapartidas desencadeadas pelas suas falas, sobressairia o fato de “mulher fácil” abranger mulheres situadas num cenário de guerra, referenciadas como “refugiadas” por esse próprio enunciador.
NORMAN FAIRCLOUGH PARA ALÉM DA PERSPECTIVA DO MODELO TRIDIMENSIONAL
Authors: Cirne Alexcina Oliveira , Efken Karl Heinz
Published: June 2024

O artigo mostra três fases do trabalho de Fairclough com destaque para sua versão atual da ACD intitulada de ‘virada argumentativa’. Essa abordagem da ACD foca na deliberação, no discurso político e nas questões de argumentação que demarcam a continuidade dos avanços da teoria social do discurso para além da proposta analítica do modelo tridimensional da obra Discourse and social change (1992). O resultado mostra que há uma versão nova da ACD faircloughiana com ênfase na argumentação prática e deliberação pública no processo de tomada de decisão e ação para superação de crises políticas dentro do contexto de sociedades democráticas.
LANGUAGE LOYALTY OF THE IBANAGS:
Authors: Eustaquio Ma. Theresa , Tandoc Jr Juanito P.
Published: June 2024

People who live in the Northern Philippines, notably in the Cagayan Valley Region, speak Ybanag as a language. Using a sequential-explanatory research design, this study investigated the Ibanags' commitment to their native tongue in a town in the Northern Philippines. According to the study's findings, the respondents mostly utilize Ybanag as a language of self-expression and to communicate with their family, neighbors, and community. On the other hand, communication in the workplace, the church, and schools is primarily conducted in Filipino. A favorable attitude is shown by the respondents regarding the Ybanag language. When respondents were categorized by age and gender, there was no discernible variation in their preferred languages. The results also indicated that there is no significant variation in the respondents' attitudes toward the Ybanag language when they are grouped by age and gender. Therefore, it is advised that the community implement a project-based linguistic solidarity extension program in order to protect the Ybanag tongue.
RETÓRICA LULISTA E O NÓS POLÍTICO SINDICALISTA NAS GREVES DE 1979
Authors: Silveira Bello Mateus , Romero Abreu de Morais Argus
Published: June 2024

Neste trabalho analisaremos o funcionamento discursivo do Nós em pronunciamentos de Luiz Inácio Lula da Silva na posição enunciativa de sindicalista, em 1979. Para tanto, aproximamos o discurso político em Courtine (2015) do lulismo em Singer (2012), da polêmica em Amossy (2014) e dos usos do Nós em Dahlet (2016). Para análise, transcrevemos quatro sequências discursivas (COURTINE, 1981) dos documentários “Trabalhadores:  presente!” (1979) e “ABC da Greve” (1991). Propomos que a retórica lulista pode ser compreendida como um “fogo conduzido”, de maneira que, de um lado, inflama seu público pela polêmica, de outro, o conduz para a conciliação.
DIÁLOGOS ENTRE O GÊNERO GRAPHIC MEMOIR, A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA E INCLUSIVA E OS LETRAMENTOS
Authors: Azzari Eliane Fernandes , Travaglini Fernanda Pradella
Published: June 2024

Apresentamos resultados de pesquisa sobre o gênero graphic memoir, considerando-o em interface com a educação linguística crítica. Os estudos dos letramentos e a perspectiva bakhtiniana sustentam a análise. De maneira específica: (i) descrevemos o surgimento, principais características e a popularização desse gênero e (ii) aventamos diálogos entre "El Deafo" (BELL, 2014) e uma educação que contemple as pluralidades na construção de sentidos, a diversidade sociocultural e a inclusão. Concluímos que o graphic memoir se aproxima de outros géneros, conquanto deles se
diferencia por seu teor autobiográfico, e que o texto de Bell é oportuno para a discussão proposta
DISCURSO BOLSONARISTA E A LEGITIMAÇÃO DE ATORES SOCIAIS DA COMUNIDADE SURDA
Authors: Gontijo Tulio Adriano Alves , Barros Solange Maria de , Moraes Antonio Henrique Coutelo de
Published: June 2024

Este trabalho objetiva refletir sobre a conjuntura nacional brasileira de modo a desvelar os mecanismos utilizados ideologicamente que fazem com que atores sociais da comunidade surda legitimem os discursos bolsonaristas mesmo depois de tantos ataques. As bases teórica utilizada são o Realismo Crítico(1978), a Análise Crítica do Discurso (2003) e a Linguistíca Sistêmico Funcional (1994). Em consonância, a  metodologia qualitativa  de caráter análitico também foi usada com base na perspectiva da ACD.   Esperamos que este trabalho contribua no processo de autoemancipação dos membros da comunidade surda que ainda estão presos nas amarras sociais discursivas proferidas por este grupo social.
COMUNIC(AÇÃO) DA VALE S.A. E DA ONG GABINETE DE CRISE PÓS-ROMPIMENTO EM BRUMADINHO-MG
Authors: Ceni Jéssica Cristina , Rese Natália
Published: June 2024

Nosso objetivo é compreender como as narrativas disseminadas pela Vale S.A. e pela ONG Gabinete de Crise, no momento pós-crime do rompimento na barragem (B1) em Brumadinho, se apresentam enquanto performativas. Isso é realizado com base na Hermenêutica Ricoeuriana. Foram coletados dados secundários, e realizada uma análise narrativa baseada na metodologia de Gioia et al. (2013). Os dados coletados correspondem à comunicação do dia do rompimento até junho de 2021. Como resultado, observa-se o conceito de grandes narrativas e sua articulação com diferentes racionalidades e dimensões do imaginário social, que quando articulados discursiva e performativamente evidenciam “mundos possíveis” para o estabelecimento das ações organizacionais.
VULNERABILIDADE LINGUÍSTICA EM AMBIENTES DIGITAIS E AS FORÇAS ESCALARES DA AMEAÇA CONTRA MULHERES
Authors: Diniz Vallada Amanda , Plaza Pinto Joana
Published: June 2024

Este artigo busca ampliar o debate sobre as relações entre fala e conduta discutindo condições de vulnerabilidade linguística nas ameaças contra mulheres nas coarticulações entre interações digitais e face a face. Nossa análise foca no caso das ameaças à jornalista Vera Magalhães durante a campanha eleitoral de 2022. No ambiente digital, a citacionalidade dos enunciados ameaçadores leva ao crescimento exponencial de repetições. A circulação promove transformações dos textos digitais e as repetições evidenciam o “legado citacional”, ambas características sujeitas a mudanças de escala da cadeia textual à conduta violenta invocando um cronotopo da história de violência contra mulheres.
REPRESENTACIONES SOCIODISCURSIVAS SOBRE LA TRATA DE PERSONAS
Authors: Maccarone Valentina , Marchese Mariana Carolina
Published: June 2024

Este artículo aborda la trata de personas, entendida como una secuencia delictiva que incluye el secuestro y la desaparición forzada de mujeres, quienes son consideradas como cuerpos-objeto y comercializadas para la explotación sexual (STAFF WILSON, 2009; TORRES FALCÓN, 2016). El objetivo específico es analizar contrastivamente cómo construyen dicha problemática un medio hegemónico, que se presenta como “La otra mirada”, y uno alternativo. Mediante el análisis lingüístico-discursivo, se identifica que el medio hegemónico, aunque se proponga como divergente, se encuentra restringido por la matriz genérica (BAJTÍN, 2003), mientras que el medio alternativo se desplaza de ella y, así, podría lograr mayor empatía sobre esta realidad.
RONDA MARIA DA PENHA E A VIOLÊNCIA CONTRA MULHERES NO DISCURSO DA POLÍCIA MILITAR BAIANA
Authors: Costa Neila Priscila dos Santos , Rodrigues Tatielle Gomes , Oliveira Daniele de
Published: June 2024

Este trabalho analisou discursos referentes à violência de gênero contra mulheres a partir de falas da coronel Denice Santiago, autora do projeto Ronda Maria da Penha, situado no Estado da Bahia. Realizamos esta investigação à luz dos Estudos Críticos do Discurso (FAIRCLOUGH, 2003; VAN DIJK, 2008), que têm como objetivo central investigar a (re)produção discursiva do poder e do abuso de poder nas relações sociais, aqui, as que envolvem violências contra mulheres. O corpus analisado foi coletado através do Canal Vrá!!!, hospedado no YouTube, projeto da jornalista baiana Luana Assiz, e refere-se à entrevista da jornalista com a coronel Denice Santiago.