bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
O GUARDIÃO DE HISTÓRIAS DO VALE DOS DINOSSAUROS E OS SABERES DA TRADIÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO ALTO SERTÃO DA PARAÍBA
Authors: De Oliveira Luan Gomes dos Santos
Published: May 2020

Este relato de experiência é fruto das vivências em um projeto de extensão, que tinha como título “Alice no país dos dinossauros”. Configurou-se como uma proposta de estudo das memórias do guardião do Vale dos Dinossauros – Robson Marques – da cidade de Sousa, alto sertão da Paraíba durante os anos de 2015 a início de 2019. Esse guardião é cronista, poeta, artista plástico, cordelista e paleontólogo da tradição. Essa proposta foi submetida ao Edital de extensão universitária da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG. Seu público alvo eram algumas escolas estaduais e municipais do município acima referido, dentre elas a Escola Estadual Júlio Sarmento, a Escola Estadual Batista Leite, e a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Maria Aurita. Dentre as atividades extensionistas estavam o teatro popular acerca da Vida de Robson Marques e de suas ideias sobre o Vale dos dinossauros, oficinas de saberes nas escolas, e proposição de um currículo complexo em que se insira em algumas disciplinas da formação básica dos estudantes a temática dos saberes da tradição e do conhecimento produzido pelo guardião. A base epistemológica que norteia esse estudo são: Lévi-Strauss, Conceição Almeida, Edgar Morin e Paulo Freire. Partindo dos diálogos desses autores e das práticas educativas em movimento empreendidas pelos estudantes compreendemos que há uma necessidade de aliança e de religação entre saberes científicos e saberes da tradição. Assim, talvez possamos chegar a uma compreensão mais ampla de Educação, uma noção de Educação em que se leve a totalidade do humano e combata as fragmentações dos saberes ora em vigor.
O PROCESSO DE MATERIALIZAÇÃO DA ÉTICA NA HUMANIDADE, NA PERSPECTIVA DE ENRIQUE DUSSEL
Authors: Clemente Silva Regina Celly , Da Silva José Moisés Nunes , Da Costa Soares João Paulo
Published: May 2020

O presente texto trata-se da resenha de um livro Vida Humana, Muerte y Sobrevivencia. Lá Ética Material em la obra de Enrique Dussel. A obra demostra o processo de construção e desenvolvimento de uma filosofia com bases nas teorias latinas, tendo como principal discussão a ética, mediante as mudanças do mundo globalizado e em processo de globalização.
A LUTA PELA TERRA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO: O CASO DO ASSENTAMENTO ZÉ MARCOLINO NO CARIRI PARAIBANO
Authors: Batista Geovânio Lima , Silva Maria Socorro
Published: May 2020

A luta pela terra no Brasil inicia-se desde a nossa colonização com a formação do latifúndio e a exploração de negros e índios, isso se aprofunda com a constituição do campesinato espoliado pela opressão e da terra pelas oligarquias agrárias. Através do processo de organização dos trabalhadores e trabalhadoras do campo, a luta pela reforma agrária, tornou-se uma bandeira central ao longo dos tempos. Na década de 1990, observamos no País a luta pela terra se articular cada vez mais com a luta pela Educação, e daí emergir a concepção da Educação do Campo, como contraposição ao modelo hegemônico de escola existente no meio rural. Esse processo vai ocorrer também no Assentamento Zé Marcolino no Cariri Paraibano, objeto do nosso estudo, que teve como objetivo geral identificar a formação e organização do Assentamento na luta pela terra e pela escola, e qual a percepção que os diferentes sujeitos: lideranças, professoras e assentados tem sobre a organização e a escola. A abordagem qualitativa na perspectiva descritiva (Minayo, 1996), orientou todo o percurso metodológico num diálogo permanente com o método dialético. O que identificamos é que a luta pela educação do campo tem possibilitado, através da organização do Assentamento e do protagonismo das mulheres, gerar grandes transformações na comunidade, que conseguiu construir sua própria escola, através de parceria e da formação de mutirões o acesso a uma educação contextualizada, vinculando sua prática ao universo da cultura da comunidade.
AUTISMO: UMA PROPOSTA PSICANALÍTICA DE INTERVENÇÃO
Authors: Wirthmann Gonçalves Ferreira Renata
Published: May 2020

O presente trabalho parte de uma revisão teórica do autismo, passando pela construção do diagnóstico nosológico e da legislação em torno da questão do autismo para localizar, neste percurso, os limites e desafios encontrados. Frente às dificuldades de se descobrir a causa e, portanto, o tratamento para o autismo, tem surgido muitas técnicas não-científicas, com expectativas milagrosas. Na contramão desses acontecimentos, este artigo busca apresentar alguns resultados obtidos pelo projeto de pesquisa e extensão “Saúde Mental da Criança e do Adolescente” do curso de psicologia do IBIOTEC da UFG-Regional Catalão. Todo trabalho teórico e prático foi supervisionado e teve como foco principal o acompanhamento de crianças e adolescentes que estejam dentro do Transtorno do EspectroAutista (TEA). Todas as práticas foram construídas a partir da teoria psicanalítica e aplicadas em diferentes locais onde as crianças e adolescentes já estavam inseridas, além do acompanhamento clínico realizado no Centro de Estudos Aplicados em Psicologia (CEAPSI).
ENSAIOS DA ESCOLA DO TRABALHO NAS ESCOLAS ITINERANTES DOS ACAMPAMENTOS DO MST NO ESTADO DO PARANÁ
Authors: Mariano Alessandro Santos , Lombardi José Claudinei
Published: May 2020

O objetivo deste artigo é apresentar elementos da Proposta Curricular das Escolas Itinerantes do Paraná, escolas públicas de educação básica, gestadas e orientadas pelo projeto educativo do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST), que tem o trabalho como Matriz formativa, se fundamentando em Marx (1987), na pedagogia socialista e na pedagogia do oprimido (FREIRE, 1982). Essa proposta resgata práticas de educação e de escola, desenvolvida pela classe trabalhadora, desde a Revolução Russa, com a experiência da Escola do Trabalho, sistematizada pelos autores Pistrak (2000& 2009) e Shulgin (2013). A teoria produzida no processo de luta da classe trabalhadora foi incorporada de maneira crítica nas Escolas Itinerantes do Paraná, avançando em proposições e, principalmente, apontando caminhos para uma nova forma escolar desde as práticas de auto-organização e trabalho socialmente necessário. Representam um processo contra-hegemônico uma vez que busca, num contexto de luta pela Reforma Agrária, exercitar uma proposta de currículo, que tem por perspectiva contribuir para um processo de formação humana em todas as dimensões e representa um processo de auto-gestão da classe trabalhadora.
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COM GESTÃO SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIAS EM GESTÃO SOCIAL
Authors: Tenório Fernando Guilherme , Kronemberger Thais Soares , Junior Riyuzo Ikeda
Published: May 2020

O artigo insere-se na temática sobre a interface entre gestão social e extensão universitária tendo como principal objetivo analisar uma experiência de cursos de formação e cidadania em temas, como gestão de projetos comunitários em sustentabilidade ambiental, conselhos municipais e economia solidária desenvolvidos, desde 2011, no âmbito do Laboratório de Transferência de Tecnologia em Gestão Social. Ressalta-se que o projeto de extensão universitária teve início em 1990 pelo Programa de Estudos em Gestão Social (PEGS) da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas (EBAPE) da Fundação Getulio Vargas (FGV) em parceria com a Cáritas Arquidiocesana do Rio de Janeiro na transferência de tecnologia social de gestão para moradores e lideranças comunitárias de diversos municípios da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. A metodologia adotada baseia-se na pedagogia emancipatória de Paulo Freire (2005), a filosofia de trabalho com comunidades de Clodovis Boff (1986), as formas de transferência de tecnologia social do Instituto de Tecnologia Social (ITS) e a pesquisa-ação de Michel Thiollent (1988). Desde a instalação do laboratório em tecnologia social destaca-se a constituição de uma rede de pesquisadores de diferentes Instituições de Ensino Superior  (IESs) do estado do Rio de Janeiro na realização dos cursos de extensão; a produção de materiais didáticos sobre as temáticas dos cursos de extensão; a elaboração de projetos comunitários para o enfrentamento de problemáticas ambientais; a qualificação dos participantes para atuação em conselhos gestores, e também na formação em economia solidária.
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA CONTRAMÃO DAS “CRUZADAS ANTIGÊNERO”: EDUCAÇÃO E POLÍTICA DE RESISTÊNCIA NO TOCANTINS
Authors: Vianna Moreira dos Santos Cristina , Andrade Irineu Bruna
Published: May 2020

O presente trabalho refere-se à experiência do curso de extensão “Direitos Sexuais e Reprodutivos: educando para as diferenças” desenvolvido pelo Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Sexualidade, Corporalidades e Direitos da Universidade Federal do Tocantins no Câmpus de Miracema. O objetivo do curso foi proporcionar um espaço de debate plural sobre diversidade sexual e de gênero no ambiente acadêmico, instrumentalizando as/os participantes para o enfrentamento do sexismo, racismo, homofobia e outros tipos de violência, com enfoque na conversação sobre direitos sexuais e reprodutivos. O curso de extensão foi realizado durante os meses de maio e junho de 2018, perfazendo um total de 30 horas distribuídas em 10 encontros e teve a participação de 40 cursistas. A metodologia feminista e interseccional do presente projeto fomentou a produção de um debate crítico e reflexivo, por meio de estratégias diversificadas de formação em gênero e sexualidade na universidade, potencializada pela interdisciplinaridade valorizando vozes plurais.
RESISTÊNCIA E EMPODERAMENTO: OS CONCURSOS DE BELEZA NEGRA DO IFMS/IFSP
Authors: Tommaselli Guilherme Costa Garcia , Miceno Augusto Mular , De Salles Tatiane Helena Borges
Published: May 2020

Os Institutos Federais são equiparados às Universidades Federais. Devem conjugar, portanto, a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão. Criados há 10 anos, por meio da Lei 11.892/2008, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia oferecem cursos técnicos e superiores orientados pelo balizador 50/30/20: ao menos 50% de cursos técnicos, até 30% de cursos superiores de bacharelado tradicional e tecnológico e pelo menos 20% de licenciaturas. Trata-se de instituições públicas em processo de construção identitária, sobretudo naquelas que surgiram por força da lei, sem a infraestrutura física e corpo de servidores advindos dos escombros dos antigos Cefets. Diz-se isso porque o relato de organização de concursos de Beleza Negra no campus Três Lagoas do IFMS revela potente experiência junto ao público adolescente de estudantes de Ensino Médio autodeclarados negros. Compartilha-se ação extensionista que, na prática, faz sucumbir roteiros, padrões, metodologias e expectativas.
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ MOÇAMBIQUE E CABO VERDE – SABERES E LUTAS
Authors: Meneses Maria Paula , Silva Teresa Cruz e
Published: May 2020

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ MOÇAMBIQUE E CABO VERDE – SABERES E LUTAS
CAMINHADA ECO-LITERÁRIA EM CABO VERDE
Authors: Silva Avani Souza
Published: May 2020

Turistas podem ser atraídos em Cabo Verde pelas manifestações artístico-culturais, ritmos e danças, culinária, esportes náuticos, e pela variada beleza da flora, fauna marítima e transparência das águas. Na Ilha de Santiago, o Mercado de Sucupira nos convida a passeios e compras, e o silêncio do Tarrafal, hoje Museu da Resistência, antigo campo de concentração para africanos nacionalistas e portugueses antifascistas, opositores do Estado Novo, chama a nossa atenção. Propomos analisar como a literatura cabo-verdiana constrói a identidade cultural e, assim, ajuda a promover um turismo cultural consciente: ou seja, por onde o turista passar em caminhadas ecológicas, lembranças da literatura irão pontuar seu caminho. Romances: Chiquinho, Flagelados do vento leste, Hora di bai.
A CONSTRUÇÃO ACADÊMICA DA CIÊNCIA POLITICA EM MOÇAMBIQUE: FORMAÇÃO E PERFIL
Authors: Xavier-Zeca Kátia Sara Henriques
Published: May 2020

O artigo é parte de uma pesquisa exploratória sobre a Construção acadêmica da Ciência Politica em Moçambique: Formação e perfil embasado nos contributos das Instituições de ensino superior e Instituições de pesquisa. O objetivo  é mapear como o conhecimento em torno da Ciencia Politica  foi construido em um país do sul global, onde a primeira instituição de ensino superior tem pouco mais de 50 anos. Em termos metodológicos partiu-se de uma abordagem de revisão sistematica da literatura e dos dados existentes sobre as teses em Ciência Política.Pode-se concluir que o desenvolvimeno da disciplina dá-se ao mesmo tempo em que inicia o processo de democratização. Os seus estudos sao muito marcados com a necessidade de tentar perceber a participação do eleitorado nas eleições gerais.
APROVEITAMENTO DE RESÍDUOS DE PAPEL PARA PRODUÇÃO DE CARVÃO ECOLÓGICO NA CIDADE DE NAMPULA
Authors: Abdala Felizardo Filomeno
Published: May 2020

Resumo O presente trabalho consiste no aproveitamento de residuos de papel para aprodução de carvão ecológico vulgo briquete ecológico. A avaliação do potencial de aproveitamento do resíduo de papel pode ser uma alternativa para geracão de energia, diminuir o espaço ocupado por estes resíduos nos aterros sanitários e desta forma aumentar a vida útil dos mesmos como também melhorar a limpeza dos espaços públicos. Com aprodução de carvão ecológico usando este resíduo irá permitir a preservação das florestas nativas ou plantadas como espécies exóticas e, incrementar a cadeia produtiva da classe social menos favorecida para o autosustento além da possibilidade de reaproveitamento destes resíduos pelas entidades geradoras. Por tanto foi viabilizado aprodução deste carvão através da avaliação custo-beneficio comparando o tempo útil de missão de calor térmico entre o carvão ecológico produzido na base de papel com o carvão vegetal produzido na base de lenha, sendo que o tempo médio útil de emissão de calor térmico para uma quantidade de 600 gramas de carvão em comparação com o carvão vegetal foi de 28 minutos e 42 minutos respectivamente gerando uma quantidade de cinza de 82.75 gramas contra 72 gramas de carvão vegetal. Os factores como impacto visual, utilização de papel e volume de negocio foram os maiores indicadores para escolha das áreas amostrais pela disposição de resíduos. Tendo sido produzido durante os ensaios experimentais volta de 10 sacos de 60 Kg de carvão ecológico a um custo de 35 mt/saco de 60 kg, valor muito mais abaixo do que o preço actual (250-270 mt) do carvão vegetal no mercado local. Participaram do evento experimental e divulgação do processo 40 pessoas sendo 19 estudantes, 3 professores e 18 membros da comunidade.
ÂNGELA DAVIS: DOR E OPRESSÃO DA MULHER EM SUAS RESISTÊNCIAS E LUTAS HISTÓRICAS
Authors: De Oliveira Azeredo Verônica Pacheco , Azeredo Ive Oliveira Campolina , Brandão Maria Lúcia Silva
Published: May 2020

RESUMO Este ensaio apresenta aspectos relevantes apontados por Ângela Davis, em sua obra: Mulher, Raça e Classe, e sua importância para a desmistificação da escravidão como processo encerrado nos EUA em 1863. Destaca a contribuição teórico-analítica da autora em questão que evidencia a combinação das opressões de raça, gênero e classe em seus diferentes desdobramentos antes e após a abolição. Tomando a obra como referência, discute, ainda, temas como racismo, gênero, sexismo e feminismo negro.  Busca relacionar as questões apresentadas com o movimento feminista no Brasil em seu viés étnico-racial.  Angela Davis: Pain and Oppression of the Woman in Her Resistance and Historical Struggles ABSTRACT This article presents relevant aspects indicated by Angela Davis in her work: Woman, Race and Class, and its importance for the demystification of slavery as a process ended in the USA in 1863. It emphasizes the theoretical-analytical contribution of the author in question, showing the combination of the oppressions of race, gender, and class in their different developments before and after abolition. Taking the work as a reference, the essay also discusses themes such as racism, gender, sexism and black feminism. It seeks to relate the issues presented to the feminist movement in Brazil in its ethno-racial bias. Key words: Gender. Racism.  Class. Black Feminism.
O JARDIM DAS ESQUECID@S: OFICINAS PSICOSSOCIAIS COM MULHERES EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE NO INTERIOR DE MATO GROSSO
Authors: Neman Do Nascimento Márcio Alessandro , Bezerra Coutinho Kesley Gabriel , De Oliveira Lorena Lopes
Published: May 2020

O crescimento carcerário feminino no Brasil, somado a condições precárias da vida institucional, aponta para um panorama totalitário de cerceamento da vida dos corpos e das produções de subjetividades. Isso favorece um retrocesso em relação às leis e políticas públicas que se traduzem em desmedidas violações dos Direitos Humanos contra grupos de mulheres em condição de aprisionamento. Diante disso, o presente artigo discursa sobre práticas equitativas e libertadoras promovidas em uma instituição prisional feminina no interior de Mato Grosso por meio de um projeto de extensão universitária. As atividades, fundamentadas no posicionamento teórico-metodológico esquizoanalista, foram realizadas em formato de “roda de conversa” e sustentadas pela tríade teoria-prática-supervisão. Como resultado, as oficinas psicossociais proporcionaram compartilhamentos de experiências dentro do grupo, fomentaram o fortalecimento do cuidado de si e despertaram pensamentos e reflexões acerca do abandono e do esquecimento familiar e institucional. A partir dessa experiência, percebeu-se que é possível fortalecer, por meio de uma escuta sensível e qualificada, a saúde mental de mulheres aprisionadas.
PROGRAMA DE EXTENSÃO ALFABETIZAÇÃO E LEITURA: INDISSOCIABILIDADE DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE
Authors: Vargens Dayala Paiva de Medeiros , Faria Michel Marques de
Published: May 2020

No presente artigo, partimos de nossa prática no Programa de Extensão Alfabetização e Leitura (PROALE), vinculado à Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, para refletir sobre a extensão enquanto componente essencial do tripé universitário e a sua contribuição específica na formação de futuros professores. Realizamos considerações sobre a tríade acadêmica, focalizando a extensão e seus múltiplos papeis e buscamos demonstrar a extensão para além dos muros universitários e tecer comentários sobre seus impactos.
CULTURA ORGANIZACIONAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO EM COIMBRA, PORTUGAL
Authors: Moura Jamerson Kemps
Published: May 2020

O presente artigo analisa a relação entre cultura organizacional e a apropriação de políticas públicas. Concentramo-nos nas mudanças no campo educacional da cidade de Coimbra, desde o processo de redemocratização, questionando: a cultura organizacional sedimentada nas escolas desse campo educacional poderia constituir um fator de resistência ao processo de implementação da política de gestão democrática da educação? Dentre outras constatações, destacamos que a implementação de políticas públicas tem a sua viabilização diretamente ligada às formas como ela é apropriada e dinamizada em cada cultura organizacional escolar, por isso, em Estados forjados por práticas autoritárias, o recente processo de redemocratização não conseguiu reverberar o suficiente na sociedade, fazendo com que muitos dos atores sociais não viabilizem uma gestão democrática.
Editorial
Authors: Lage Allene
Published: May 2020

Editorial
COMUNIDADES NEGRAS QUILOMBOLAS: A AGONIA DE UM MOVIMENTO SOCIAL ABANDONADO PELO ESTADO
Authors: Fiabani Adelmir
Published: May 2020

O impeachment de Dilma Rousseff oportunizou a chegada do vice-presidente Michel Temer ao poder. Apoiado por parlamentares ligados ao latifúndio e defensores do neoliberalismo, Temer aprovou medidas que afetou os remanescentes das comunidades de quilombos. Em 2018, Jair Bolsonaro venceu as eleições e prometeu um 'governo de direita'. Na verdade, trata-se de política com ataques aos direitos sociais - coletivos e individuais. Bolsonaro e sua equipe não têm intenção de titular as terras quilombolas. A maioria destas comunidades não possui o título da terra, direito conquistado na Constituição de 1988. São mais de 6.000 comunidades que vivem de incertezas, muitas correm o risco de desaparecer. A não titulação das terras das comunidades quilombolas representa o aniquilamento deste movimento social, que sofre com a ação dos grileiros, espertalhões e fazendeiros. Pretende-se discutir a relação do Estado com as comunidades quilombolas e perspectivas de titulação na atual conjuntura.
O DESEJO DE (DES)HABITAR O OUTRO: O CORPO QUARE NA (PO)ÉTICA DE WALDO MOTTA
Authors: De Morais Fernando Luis , Nigro Claudia Maria Ceneviva
Published: May 2020

Esquadrinhar a maneira como a linguagem (po)ética de Waldo Motta realiza experiências dinâmicas a fim de alçar corpos negros, gays e pobres – portanto, quare – à plena condição de sujeito em uma sociedade pautada pelos ditames da brancura, da heterossexualidade e do classismo – eis o objetivo deste artigo. Os poemas “Preceituário para racistas com receita de rebuçado e contra-receita de angu”, “Deus furioso” e “No cu” tecem pontos de aproximação quanto à forma de representar esses corpos relegados ao limbo, operando uma transformação, uma ruptura de padrões arbitrariamente consolidados. A perspectiva da qual lançamos mão nesta análise busca focalizar esse exercício (est)eticamente poderoso, forçando um olhar renovado da materialidade corporal quare.
SENTIDOS SOBRE GÊNERO E SORORIDADE A PARTIR DE NARRATIVAS DE MULHERES ‘MULAS’ DO TRÁFICO PRESAS EM UMA COLÔNIA PENAL DE PERNAMBUCO
Authors: Cardoso Fernando Da Silva , Costa Luísa Vanessa Carneiro da , Pedroso Vanessa Alexsandra De Melo
Published: May 2020

A presente pesquisa tem como objetivo compreender como marcadores de gênero são operados no cotidiano de mulheres ‘mulas’ do tráfico, a partir de uma investigação realizada na Colônia Penal Feminina de Buíque, em Pernambuco. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo, instrumentalizado a partir de entrevistas semiestruturadas. Os aspectos presentes nas narrativas das participantes da pesquisa demarcam as questões de gênero enquanto lentes por elas utilizadas na leitura de suas realidades individuais e coletivas. Marcadores de classe se sobressaem no modo como as entrevistadas enxergam-se entre si e nas relações de sororidade estabelecidas. Fatores ligados à categoria gênero são determinantes no modo pelo qual o sistema penal trata mulheres presas na Colônia estudada. Relações de sororidade, empoderamento mútuo e resiliência, protagonizadas pelas participantes da pesquisa, despontam enquanto notas à superação das opressões no tratamento penal direcionado a mulheres ‘mulas’ do tráfico.
OS DIREITOS HUMANOS NA POLÍCIA MOÇAMBICANA. SURGIMENTO E FORTALECIMENTO DO MODELO AUTORITÁRIO: DA INDEPENDÊNCIA AO REGIME DEMOCRÁTICO (1975-2019)
Authors: Nhaueleque Laura António
Published: May 2020

Este artigo procura perceber como é que a PRM atravessou as alterações constitucionais e legislativas na transição entre o regime socialista e o democrático, na sua aplicação ao respeito e desrespeito dos direitos humanos dos cidadãos moçambicanos. A metodologia adotada foi qualitativa, consoante uma abordagem histórica, com base na análise bibliográfica, na análise documental de leis específicas e do único Plano Estratégico da PRM e de algumas entrevistas junto a testemunhas-chave pertencentes à corporação policial moçambicana, na condição de anonimato. A conclusão foi de que as violações perpetradas por parte da PRM contra os cidadãos moçambicanos devem ser enquadradas na estrutura autoritária e para-militar da corporação, mais do que da iniciativa individual deste ou daquele agente.
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ MOVIMENTOS SOCIAIS E RESISTÊNCIA: A CONTRIBUIÇÃO DA PERSPECTIVA DISCURSIVA NA COMPREENSÃO DO BRASIL CONTEMPORÂNEO
Authors: Cruz Thalita Cristina Souza , D'Olívio Fernanda Moraes
Published: May 2020

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ MOVIMENTOS SOCIAIS E RESISTÊNCIA: A CONTRIBUIÇÃO DA PERSPECTIVA DISCURSIVA NA COMPREENSÃO DO BRASIL CONTEMPORÂNEO
NUNCA FORAM ACIDENTES, SEMPRE SÃO DESASTRES E CRIMES: NARRATIVAS, DISPUTAS E RESISTÊNCIAS NA ZONA DE SACRIFÍCIO DE BARCARENA
Authors: Carmo Eunápio Dutra
Published: May 2020

O artigo analisa a atuação do movimento social Barcarena Livre na ampliação das formas de resistências para garantir os direitos territoriais dos moradores, comunidades tradicionais e ribeirinhas de Barcarena. Problematiza os conflitos socioambientais, dando destaque para o contexto de avanço do modelo capitalista de produção da mineração e as formas de enfrentamentos dos movimentos sociais  em Barcarena. A zona de sacrifício e os desastres são inerentes ao conjunto das ações de ordenamento territorial pensado por governos e entidades do mercado. Apoia-se, criticamente, em autores como Castro (2012), Zhouri; Bolados e Castro (2016), Valencio (2007), Gudynas (2016). O movimento Barcarena Livre tem produzido contra-informação e pautado o tema dos desastres numa perspectiva contra-hegomônica e, ao mesmo tempo, há atravessamentos nas suas narrativas em direção das disputas políticas e epistêmicas que exigem novas percepções dos processos de invisibilidade de comunidades ribeirinhas e quilombolas.
СИСТЕМА ТА ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДЕРЖАВНОЇ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ
Authors: Аніщенко Вікторія
Published: May 2020

Офіцери Державної кримінально-виконавчої служби під час виконання професійних обов’язків стикаються із цілою низкою комплексних проблем, що пов’язані з реалізацією квазіпрофесійних службових завдань, необхідністю встановлення комунікативних зв’язків, в тому числі з контингентом установ виконання покарань слідчих ізоляторів, уповноважених органів з питань пробації, здійснення процесу ресоціалізації осіб, які знаходяться в умовах несвободи, пошуку мотиваційних факторів, що сприяють процесу їх виправлення та подальшої адаптації в суспільстві тощо. Тому дослідження педагогічних умов, що забезпечують формування професійної компетентності офіцерів-пенітенціаріїв під час здобуття вищої освіти є важливим завданням педагогіки в цілому, в тому числі й пенітенціарної.Ступенева підготовка майбутніх офіцерів ДКВС України базується на системному, компетентнісному та інших підходах, що забезпечує можливість гнучкої зміни концептуальних засад щодо відтворення складної, цілеспрямованої, динамічної системи підготовки офіцерів ДКВС України та створення педагогічних умов для формування сучасних знань, умінь та навичок ефективно виконувати службові завдання. Тому на теперішній час виникла необхідність у дослідженні педагогічних умов, що сприяють удосконаленню системи підготовки формування професійних компетентностей офіцерів ДКВС України в умовах ступеневої вищої освіти.Мета статті – обґрунтування педагогічних умов, що забезпечують систему ступеневої професійної підготовки офіцерів Державної кримінально-виконавчої служби України.За результатами дослідження виокремлено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови, що сприятимуть підвищенню рівня професійної компетентності майбутніх офіцерів Державної кримінально-виконавчої служби України.Найбільш оптимальними педагогічними умовами в процесі професійної підготовки є такі: інтеграція фахової підготовки майбутніх офіцерів ДКВС шляхом реалізації міждисциплінарних зв’язків професійно орієнтованих та гуманітарних дисциплін і фахової практики; професійне спрямування змісту підготовки майбутніх офіцерів ДКВС України з урахуванням контексту майбутньої професійної діяльності на основі критеріїв відбору; розвиток мотивації майбутніх офіцерів ДКВС України через застосування методів активного навчання, що моделюють ситуації професійної взаємодії майбутніх офіцерів ДКВС України; підвищення рівня професійної підготовки викладачів професійно орієнтовних дисциплін; удосконалення системи контролю якості та моніторингу навчального процесу майбутніх офіцерів ДКВС. Зазначені педагогічні умови потребують практичної реалізації через методи, форми й засоби навчання, а також етапи професійної підготовки.
МЕТОДОЛОГІЧНА МОДЕЛЬ ПОРІВНЯЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ОХОРОНИ КОРДОНУ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ
Authors: Балендр Андрій
Published: May 2020

У статті на основі узагальненого досвіду прикордонних відомств країн Європейського Союзу та праць вітчизняних та закордонних компаративістів реалізовано методологічну модель порівняльно-педагогічного дослідження професійної підготовки фахівців з охорони кордону в країнах Європейського Союзу. Висвітлено актуальність порівняльно-педагогічного дослідження у цій сфері і розробки подібної моделі для позначення орієнтирів розбудови системи професійної підготовки українських прикордонників в умовах євроінтеграції. У зв’язку із цим особливого інтересу набуває систематизація і узагальнення досвіду прикордонних відомств країн ЄС та Агенції FRONTEX, які займаються підготовкою європейських фахівців з охорони кордону. Побудована методологічна модель охоплює чотири рівні: теоретико-аналітичний, осмислювально-методологічний, узагальнювально-інтерпретаційний та порівняльно-результативний. Рівні містять методологічні підходи, методи їх реалізації, принципи проведення компаративних досліджень та враховують хронологічні межі становлення та розвитку уніфікованої професійної підготовки фахівців з охорони кордону в країнах Європейського Союзу. Розглянуто питання застосування розглянутої методологічної моделі у практичній площині з метою дослідження системи професійної підготовки фахівців з охорони кордону в країнах Європейського Союзу. Автором було проведено аналіз можливості використання цього досвіду з метою його впровадження в систему професійної підготовки персоналу прикордонного відомства України.
ФОРМУВАННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ: ВАЛЕОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Authors: Вінтюк Юрій
Published: May 2020

У статті розглянуто проблему формування конкурентоспроможності майбутніх професійних психологів, як у процесі їхньої підготовки під час навчання у вищих навчальних закладах, так і у подальшій діяльності за обраним фахом, за рахунок підвищення їхньої валеологічної компетентності. Актуальність розгляду даної проблеми саме в такому аспекті зумовлена необхідністю широкого впровадження здоров’язберігаючих технологій у закладах системи освіти. Здійснено огляд літератури на задану тему; з’ясовано наявні можливості щодо вирішення цих завдань у процесі підготовки майбутніх фахових психологів. Виявлено завдання, що постають у повсякденній роботі працівників навчальних закладів, які пов’язані з турботою про збереження і зміцнення здоров’я тих, хто навчається, вирішення яких належить до сфери фахової компетентності практичного психолога. Встановлено, що валеологічний аспект підготовки майбутніх психологів передбачає реалізацію кількох послідовних етапів: формування валеологічного мислення, яке відбувається в процесі набуття необхідних знань, усвідомлення існуючих закономірностей; а також формування досвіду та налагодження контролю за перебігом цього процесу, необхідного для залучення до ЗСЖ – спочатку у працівників навчальних закладів, а потім і в учнів. Вказано шляхи впливу валеологічної компетентності практичного психолога на формування його конкурентоспроможності. До них, зокрема, належать: формування мотивації до здорового способу життя, подолання узалежнень, здійснення профорієнтаційної роботи (з врахуванням стану здоров’я), профілактика психічного здоров’я, формування показників соціального здоров’я, сприяння впровадженню здоров’язберігаючих технологій у навчальний процес та ін. З’ясовано, що валеологічний аспект професійної діяльності практичних психологів полягає у їхній здатності ефективно вирішувати завдання, пов’язані з впровадженням здоров’язберігаючих технологій у системі освіти, оскільки мають пряме відношення до сфери їхньої професійної компетентності. Зроблено висновки з проведеної роботи і намічено перспективи подальших досліджень за даною темою.
ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ
Authors: Гапоненко Сергій
Published: May 2020

Докорінні зміни, що відбуваються в країні протягом останніх десятиріч, не могли не знайти своє відображення і в тенденціях розвитку сучасної парадигми освіти. Зміни в суспільстві, мислення людей значно змінили сутність професійної діяльності викладачів фізичної культури і спорту та, водночас, накладають певний відбиток на сам процес підготовки таких спеціалістів. Отже, цілком логічним постає питання щодо змін у системі підготовки вчителів фізичної культури та формування у них управлінської компетентності в педагогічній теорії та практиці.У статті здійснено аналіз і розглянуто тенденції становлення сучасної парадигми освіти з точки зору висвітлення проблем формування управлінської компетентності фахівців фізичної культури в педагогічній теорії та практиці. Аналіз розглянутих наукових праць та досвід і знання, почерпнуті з іншої наукової літератури, дозволяють зробити висновок, що нам потрібна така гуманістична освітня парадигма, що зможе максимально вичерпано вирішити існуючі протиріччя, що нами виявлені.За логікою нашого дослідження ми також з’ясували вимоги до фахівців фізичної культури і спорту. Для цього розглянули перелік дескрипторів рамки кваліфікацій по цій професії в Європі, вимоги Національного довідника кваліфікаційних характеристик, національну рамку кваліфікацій, посадові обв’язки осіб майже дванадцяти спеціалізацій з Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників, що відповідають спеціальності “Фізична культура і спорт”. Фахівці фізичної культури і спорту можуть бути призначені на одну з розглянутих нами посад по закінченню навчання.Як висновок можемо зазначити, що вирішення виявлених протиріч дозволить підготувати висококваліфікованого, компетентного фахівця фізичної культури і спорту. А педагогічне моделювання процесу підготовки, перегляд існуючої системи підходів щодо методик та технологій навчання, розробка критеріїв оцінювання і виявлення та реалізація необхідних педагогічних умов значно полегшать саму підготовку.
РОЗРОБКА СКЛАДОВИХ КОМПЛЕКСУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Гафіяк Алла , Мірошніченко Анатолій
Published: May 2020

Стаття присвячена аналізу і дослідженню формування професійної компетентності фахівців з інформаційно-комунікаційних технологій в умовах розвитку індустрії інформаційних технологій. Мета статті є розробка комплексу забезпечення системи формування професійної компетентності фахівців з інформаційно-комунікаційних технологій. Поставлена мета визначила завдання: проаналізувати актуальні проблеми професійної підготовки ІТ-фахівців; провести аналіз структур даних високого рівня разом із динамічною семантикою та динамічним зв’язуванням; проаналізувати можливості використання високорівневого відкритого Python-фреймворку (програмного каркасу) для розробки веб-систем; дослідити особливості програмних засобів навчального призначення та можливості створення віртуального оточення; визначити подальші напрями використання ІТ-технологій у навчальному процесі.У результаті проведеного дослідження було: проаналізовано досвід українських та закордонних науковців з підготовки фахівців в умовах розвитку інформаційних технологій та досліджено шляхи їх вирішення; обґрунтовано шляхи використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі; проаналізовано роль комп’ютерних технологій в університетах України та закордоном; досліджено види інноваційних методів навчання з використанням сучасних технологій; розглянуто програмні засоби навчального призначення, проаналізовано можливості створення власних розробок для задоволення навчальних потреб; проаналізовано основні напрямки застосування в навчальному процесі комп’ютерних технологій; визначено особливості використання інформаційних і телекомунікаційних технологій в освіті, а також розроблено комплекс забезпечення системи формування професійної компетентності фахівців з інформаційно-комунікаційних технологій. Використаний метод створення бази даних має переваги в гнучкому використанні встановлення зв’язків між її об’єктами, та запобігаю розширенню бази даних завдяки посиланню на інший об’єкт, а не створення його.
МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ПРАЦЕОХОРОННОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МЕХАНІЧНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ
Authors: Дембіцька Софія
Published: May 2020

Статтю присвячено дослідженню методологічних підходів формування працеохоронної компетентності майбутніх фахівців механічної інженерії. Необхідність формування працеохоронної компетентності майбутніх фахівців механічної інженерії в процесі професійної підготовки визначена зростаючими вимогами до кваліфікації працівників машинобудівної галузі. Крім того, питання безпечних умов праці набуває особливої актуальності з огляду на створення нових суспільних відносин, впровадження європейських стандартів щодо умов праці.Проведений аналіз наукових досліджень показує, що в процесі підготовки фахівців механічної інженерії спостерігається певна невизначеність, в результаті чого традиційні підходи щодо викладання фахових та працеохоронних дисциплін є недостатньо результативними та не впливають на формування високого рівня працеохоронної компетентності.У процесі проведеного дослідження виокремлені та обґрунтовані такі методологічні підходи: компетентнісний, системний, синергетичний, особистісно-діяльнісний, аксіологічний та ресурсний. Це дозволить у процесі створення структурно-функціональної моделі формування працеохоронної компетентності студентів машинобудівних спеціальностей обрати саме ті інструменти, які доречно використовувати при підготовці здобувачів вищої освіти інженерних спеціальностей. Потреба комплексного підходу до проблеми дослідження визначається необхідністю отримання максимально значущих результатів удосконалення фахової підготовки в закладах вищої освіти. У межах кожного підходу визначені умови, які необхідно врахувати при розробці структурно-функціональної моделі формування працеохоронної компетентності студентів машинобудівних спеціальностей та організації педагогічного експерименту.Перспективи подальших досліджень ми вбачаємо у визначені організаційно-педагогічних умов формування працеохоронної компетентності майбутніх фахівців механічної інженерії
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ У МАГІСТРАТУРІ ЩОДО УПРАВЛІННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЮ БЕЗПЕКОЮ
Authors: Дем’янюк Юрій
Published: May 2020

Стаття присвячена обґрунтуванню організаційно-педагогічних умов підготовки офіцерів-прикордонників в магістратурі вищого військового навчального закладу на оперативно-стратегічному рівні щодо управління інформаційною безпекою.Зазначається, що результати аналізу наукових праць вказують на те, що значна кількість теоретичних розробок присвячена дослідженню особливостей підготовки фахівців з кібербезпеки, окремих питань технології захисту інформації в системах різного рівня тощо. Однак, поза увагою дослідників залишаються питання удосконалення професійної підготовки фахівців до управління інформаційною безпекою. Наголошується, що процес підготовки є складним і багатоетапним та залежить від ефективності впровадження відповідних організаційно- педагогічних умов, під якими автор розуміє сукупність організаційних, соціально-педагогічних і дидактичних факторів, що впливають на фахову підготовку, дозволяють керувати нею, вести цей процес раціонально, відповідно до предметного змісту, із застосуванням в освітньому процесі ефективних форм і методів такої підготовки.

Автором обґрунтовується, що процес підготовки офіцерів-прикордонників у магістратурі вищого військового навчального закладу на оперативно-стратегічному рівні з питань управління інформаційною безпекою буде більш результативним, якщо створити в освітньому процесі такі організаційно-педагогічні умови:відбору змісту навчання офіцерів-прикордонників з урахуванням поставлених цілей їхньої підготовки на оперативно-стратегічному рівні в сфері забезпечення інформаційної безпеки;забезпечення міжпредметних зв’язків у процесі підготовки офіцерів-прикордонників з питань управління інформаційною безпекою;застосування в освітньому процесі інтерактивних методів навчання.
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ ТА СЛУХАЧІВ У ПРОЦЕСІ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ В НАЦІОНАЛЬНІЙ АКАДЕМІЇ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ ІМЕНІ Б. ХМЕЛЬНИЦЬКОГО
Authors: Дияк Вадим
Published: May 2020

У статті здійснено спробу виокремлення педагогічних умов соціально-економічної підготовки курсантів та слухачів у процесі безперервної освіти в Національній академії Державної прикордонної служби України (НАДПСУ). Підсумовано, що результативність соціально-економічної підготовки майбутніх прикордонників є недостатньою для ефективного вирішення професійних завдань на сучасному етапі розвитку суспільства. Установлено, що важливим чинником вирішення окресленого завдання є підготовка висококваліфікованих фахівців Державної прикордонної служби України нового типу, готових до комплексного вирішення складних і різнопланових соціально-економічних та професійних проблем. Для визначення ефективних педагогічних умов соціально-економічної підготовки курсантів та слухачів у процесі безперервної освіти в НАДПСУ здійснено науковий дискурс у напрямі аналізу і конкретизації змісту поняття “умови”. Відображено результати теоретичного аналізу дисертаційних досліджень, що стосуються проблеми виокремлення педагогічних умов підготовки курсантів та слухачів у НАДПСУ.Детальний аналіз наукової літератури дає змогу припустити, що ефективний вплив на процес соціально-економічної підготовки курсантів та слухачів у процесі безперервної освіти в НАДПСУ матимуть такі педагогічні умови: орієнтація освітнього процесу НАДПСУ на активне програмно-мотивоване оволодіння курсантами та слухачами системою соціально-економічних компетенцій; створення інтегрованого освітнього простору, заснованого на мережевій взаємодії НАДПСУ та Державної прикордонної служби України; використання технологій модульного і проектного навчання для збагачення досвіду прийняття курсантами та слухачами оптимальних рішень у змодельованих соціально-економічних ситуаціях професійного контексту; організація педагогічного супроводу безперервної самоосвітньої діяльності курсантів та слухачів у напрямі опанування соціально-економічною компетентністю.
МЕТОДИКА РЕАЛІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ВИХОВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ САМОСВІДОМОСТІ УЧНІВ
Authors: Дроздова-Кучерук Катерина
Published: May 2020

Готовність майбутніх учителів музичного мистецтва до виховання національної самосвідомості учнів ми розуміємо як стійку особистісну характеристику майбутнього учителя, що містить високий рівень мотивації, наявність знань, умінь та навичок, необхідних для ефективного виховання національно-свідомих школярів, спроможних брати участь у розбудові та захисті нашої незалежної держави.Ефективне формування означеної готовності є складним процесом, результати якого залежать від цілого ряду забезпечених закладами вищої освіти педагогічних умов.У статті теоретично обґрунтовані педагогічні умови, які є підґрунтям для досягнення високого рівня готовності до виховання національної самосвідомості учнів: цілеспрямований розвиток мотивації студентів до виховання національної самосвідомості учнів; забезпечення зразків освітньо-виховного середовища у процесі співтворчості учителів та студентів; відбір і систематизація музичного репертуару. Аналізується методика реалізації педагогічних умов формування готовності майбутніх педагогів-музикантів до виховання національної самосвідомості учнів, яка здійснювалась у три етапи: професійно-мотиваційний, інформаційно-змістовий та творчо-діяльнісний. На професійно-мотиваційному етапі основну увагу приділяли формуванню позитивної мотивації майбутніх педагогів-музикантів до виховання національної самосвідомості учнів. На інформаційно-змістовому етапі формували знання, уміння та навички майбутніх учителів музичного мистецтва. Творчо-діяльнісний етап зорієнтовувався на втілення набутого студентами досвіду спілкування з національним музичним мистецтвом у практичній діяльності (під час проходження педагогічної практики, концертно-виконавської діяльності, участі у науково-практичних конференціях). У ході формувального експерименту апробовано методику формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до виховання національної самосвідомості учнів та підтверджено ефективність її впровадження у навчально-виховний процес закладів вищої освіти.
КИТАЙСЬКИЙ ДОСВІД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗА СПЕЦІАЛІЗАЦІЄЮ “ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ”
Authors: Дутчак Юрій , Сущенко Людмила , Базильчук Віра
Published: May 2020

У статті розглядаються питання стосовно забезпечення якості професійної підготовки майбутніх магістрів з фізичної культури за спеціалізацією “Фізичне виховання” у закладах вищої освіти Китайської Народної Республіки. Розгляд питань здійснювався за допомогою аналізу літературних джерел і документів; методу системного аналізу; методу порівняння і зіставлення.Стратегія модернізації вищої освіти у Китаї, розробляється та здійснюється у тісній взаємодії з провідними міжнародними організаціями з врахуванням китайської специфіки.Система вищої освіти Китайської Народної Республіки передбачає відбір найбільш здібних абітурієнтів. Описано рівні і умови організації системи вищої освіти в КНР: спеціаліст, бакалавр, магістр.Проаналізовано навчальний план прикладної магістерської програми з фізичної культури за спеціалізацією “Фізичне виховання” Сіаньського університету фізичної культури. Зазначено, що дисципліни навчального плану поділяються на обов’язкові (суспільні, базові і професійні) та вибіркові. Практика входить до обов’язкового блоку підготовки магістрантів. Магістрантам, що навчалися у закладах вищої освіти, успішно склали іспити за програмою підготовки магістрів і захистили магістерську дисертацію, присуджується освітній ступінь магістра. З’ясовано, що представники всіх структурних підрозділів університету (коледжу фізичної культури, коледжу спортивної підготовки, коледжу соціального спорту і дозвілля, коледжу ушу, коледжу медичних наук, коледжу спортивної економіки і спортивного менеджменту, коледжу спортивного мистецтва, коледжу спортивної журналістики, коледжу футболу, коледжу неперервної освіти, коледжу марксизму) включені до системи забезпечення якості навчання магістрантів, що має 5 підсистем.
СУТНIСТЬ IНФОРМАЦIЙНО-КОМУНIКАЦIЙНОЇ КУЛЬТУРИ ТА ПЕДАГОГIЧНI УМОВИ ЇЇ ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНIХ ОФIЦЕРIВ У ПРОЦЕСI ПРОФЕСIЙНОЇ ПIДГОТОВКИ
Authors: Крaвченкo Oлексaндр
Published: May 2020

У розглянутiй статтi визначено сутнiсть iнформацiйно-комунiкацiйної культури майбутнього офiцера Збройних Cил України, з’ясованi педагогiчнi умови для формування iнформацiйно-комунiкацiйної культури майбутнiх офiцерiв Збройних Cил України у процесi професiйної пiдготовки.У проведеному дослiдженнi визначено, що формування важливих якостей офiцерa-професiонaлa у ВВНЗ складно здiйснювати без використання в oсвiтньoму процесi досягнень науково-технiчного прогресу.Рiвень пiдготовки майбутнього офiцера Збройних Сил України залежить вiд фундаментального розвитку особистостi з урахуванням особливостей професiйної дiяльностi.Ураховуючи змiну ролi комунiкацiї в сучасному суспiльствi, актуальним є питання дослiдження змiсту порiвняно нового поняття iнформацiйно-комунiкацiйної культури майбутнiх офiцерiв ЗСУ.За результатами визначення iнформацiйно-комунiкацiйної культури, обґрунтувано педагогiчнi умови її формування у майбутнiх офiцерiв ЗСУ у процесi професiйної пiдготовки. Пiдкреслено, що реалiзацiя педагогiчних умов забезпечує найефективнiше протiкання педагогiчних процесiв.Для формування рiвнiв сформованостi iнформацiйно-комунiкацiйної культури використана робоча програма експериментального курсу: “Iнформацiйно-комунiкацiйна культура вiйськових пiдроздiлiв”.Експериментальний курс пiдвищить якiсть опанування базовими принципами обробки, накопичення, використання iнформацiї з iнтернет-ресурсiв та вiйськових мереж спецiального призначення.Реалiзацiя програмних та апаратних засобiв на практичних заняттях, застосування “хмарних” та smart-технологiй дає змогу пiдвищити рiвень iнформацiйно-комунiкацiйної культури майбутнiх офiцерiв ЗСУ у процесi професiйної пiдготовки.