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A informação mediada por meio da biografia de Edir Macedo: entre a formação discursiva e a ciência da informação
Authors: Monteiro Ciro Athayde Barros
Published: August 2020

A Análise do Discurso (AD) tem sido fundamental para compreendermos o funcionamento da linguagem. Ela não estaciona na interpretação, trabalha seus limites, e seus mecanismos, como parte do processo de significação. É por meio da informação mediada no discurso que a ideologia torna possível a relação entre o pensamento, a linguagem e o mundo. Nessa perspectiva, verificamos como é possível, por meio das estratégias discursivas da AD, examinar como a imagem de Edir Macedo foi construída em sua biografia escrita pelo jornalista Douglas Tavalaro. Utilizamos o mecanismo teórico de análise do discurso religioso sugerido por Citelli, ou seja, o uso de formas e modos de linguagem que caracterizam um discurso persuasivo. Analisar as estratégias discursivas e perceber como essa imagem foi construída é essencial para sabermos como lidar com esse tipo de informação nas Unidades de Informação, além de contribuir para novos estudos no campo de Ciência da Informação (CI).
Publicação de artigos dos docentes que compõem o programa de pós-graduação em Ciência da Informação da UNESP/Marília, na linha de pesquisa “Produção e organização da informação”: temas e “qualis”
Authors: Alves Bruno Henrique
Published: August 2020

O conceito de produção científica e de rede social através do estudo de coautorias tem sido desenvolvido como forma de medir a interlocução entre os pesquisadores. O procedimento de pesquisa foi quantitativo/qualitativo. Como instrumento de pesquisa, foi utilizado os Currículos Lattes dos 07 docentes que compõem o PPGCI (Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação), e selecionados 57 artigos publicados em períodos de 2002-2007. Como resultado, verificou-se que a média de produção dos pesquisadores foi de 9,5 artigos/ano, valor considerado significante. Partindo de uma das características do Tratamento Temático da Informação, percebe-se que os temas de maior freqüência encontrado na produção científica dos docentes foram: indexação, fotografia e leitura documentária. Quanto às coautorias, elas se mostraram, em geral acontecendo entre os pesquisadores do próprio programa, seus orientandos e algumas parcerias com pesquisadores de outros programas de pós-graduação. No entanto, utilizou-se o software Pajek para construção das redes de colaboração científica.
Administração escolar democrática: um estudo sobre a vivência de professores acerca da participação coletiva na escola
Authors: Reis Fernanda
Published: August 2020

Princípios democráticos na administração de uma escola, com certeza são fundamentais para que se construa uma sociedade mais autônoma e participativa. Dessa maneira, o presente artigo revela uma pesquisa feita com professores, que atuam em escolas no município de Marília e região, observando suas vivências e opiniões no que tange a participação coletiva no âmbito escolar. Para isso, foram feitas perguntas que abordam temas como: centralização, projeto político pedagógico, escolha do diretor, autonomia, entre outros. Neste trabalho, também se discute algumas questões que norteiam o alcance de uma escola de qualidade para todos, o que se embasa, é claro, em práticas mais democráticas no seio da administração escolar.
INTERVENÇÕES ESTATAIS NAS POLÍTICAS PARA HABITAÇÃO
Authors: Silva Simone Conceição
Published: August 2020

O texto, busca analisar a questão habitacional, a partir de um rápido panorama histórico sobre o desenvolvimento das políticas para habitação popular no Brasil, em especial na cidade de São Paulo, compreendendo o inicio da industrialização paulistana até os dias atuais. Nesse sentido, a intenção foi demonstrar que as políticas habitacionais tratadas em uma perspectiva mercadológica, não podem trazer soluções eficientes para as classes populares.
Editorial
Authors: Maistro Edson Luis , Mortatti Maria do Rosário Longo
Published: August 2020

Editorial do número 3, volume 10.
Estado burocrático intervindo na educação escolar - uma perspectiva marxista sobre a atuação do Estado e a necessidade de superaçã
Authors: Maia Ismael Francisco
Published: August 2020

A escola como espaço de construção do ser humano pode ser abordada através do conteúdo teórico do marxismo. Dentre outros elementos, a escola é um espaço em que o Estado se insere na sociedade de maneira mais imediata, não somente pelo conteúdo que determina, mas também, abstratamente, pela via da burocracia que há na escola, enquanto corpo burocrático humano e como processo administrativo. O debate sobre a educação escolar como ferramenta para a sociedade e a sua ligação com a burocracia foi feito logo nas origens do Estado moderno, instituição social que vigora em nossa própria sociedade atual, por Hegel e Marx. Ela é uma instituição que carrega seu desenvolvimento com contradições sociais, aparecendo para a sociedade como meio para emancipação, mas que no fundo ela reproduz elementos do Estado - Estado que é concreto, gerido por indivíduos que se misturam com a classe dominante e se sentem como tais em suas atividades praticas, os burocratas. Mas há a possibilidade de transformação, e isso pode ser tomado como tarefa que visa a emancipação humana.
Jogo eletrônico mediando a inclusão de pessoas com deficiência intelectual no mundo do trabalho
Authors: Munguba Marilene Calderaro
Published: August 2020

Objetivo: Avaliar a repercussão do jogo eletrônico na aprendizagem de conceitos pedagógicos sobre a preparação para o mercado de trabalho, de jovens e adultos com deficiência intelectual. Método: Pesquisa aplicada, descritiva, intervencionista, qualitativa, em escola especial filantrópica, em Fortaleza, Ceará, Brasil, de agosto de 2008 a novembro de 2008; abordou-se 10 jovens e adultos com deficiência intelectual das oficinas profissionalizantes. Aplicou-se grupo focal, observação e grupo focal, análise temática e qualitativa. Resultados: A importância da preparação para ingressar no mercado de trabalho foi ressaltada por 40% dos sujeitos; 40% ressaltam que um comportamento sociável e a higiene pessoal demonstram que a pessoa está preparada para trabalhar. O jogo eletrônico despertou interesse de todos, e 90% dos participantes afirmaram que o jogo facilitou a sua aprendizagem. Conclusão: A aplicação do jogo resultou na aprendizagem dos conceitos pedagógicos focados no ingresso de jovens e adultos com deficiência intelectual no mercado de trabalho.
Capitalismo e trabalho: Hegel próximo da crítica
Authors: Maia Ismael Francisco
Published: August 2020

Será mostrado no presente trabalho que alguns elementos de crítica às relações de trabalho e de sociabilidade estão presentes nas obras de Hegel, principalmente em seu escrito de 1821. Para isso, dois textos são essenciais: Princípios da Filosofia do Direito, de Hegel (1821), e Manuscritos Econômico-Filosóficos, de Marx (1844). Esses elementos estão postos nesse trabalho no contexto da sociedade de classes, não significando que essa era a apreensão hegeliana, mas marxiana, sendo de cunho político e dialético; tanto a lógica dialética como a política se fazem presentes nos dois autores, de forma distinta entre si. Quer-se aqui dar prosseguimento às discussões sobre a obra de Hegel, fazendo as referências dos elementos pertinentes à uma análise em perspectiva crítica, assim como aqueles que limitam-se no período histórico de sua escrita. Serão vistos os momentos e movimentos das manifestações do trabalho alienado, as relações estranhadas da sociedade civil e as saídas-soluções aos problemas abordados por Hegel.
SENTIR PARA CONHECER: AS PERCEPÇÕES DOS PESCADORES ARTESANAIS SOBRE OS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS
Authors: Bertapeli Vladimir
Published: August 2020

Este trabalho visa compreender as percepções que pescadores artesanais da Praia dos Pescadores, Itanhaém-SP, têm sobre os impactos provocados pelas mudanças do clima no ambiente marinho da região. O trabalho de campo foi realizado entre os meses de dezembro de 2010 a fevereiro e abril de 2011, sendo coletados depoimentos de 10 pessoas que trabalham com a pesca artesanal há mais de 10 anos. A pesquisa está teoricamente fundamentada nos estudos antropológicos que investigam o uso dos sentidos corpóreos por distintas culturas. O estudo demonstra que os pescadores apontam que, além da pesca de arrasto e da poluição, as alterações climáticas são também responsáveis pela diminuição do pescado na região, alterações nos ciclos das chuvas, diminuição da quantidade de peixes, mudanças nos períodos de migrações e reprodução de algumas espécies como, por exemplo, a tainha, robalo, camarão sete-barbas, etc.
Editorial 1 de 2012
Authors: Maistro Edson Luis
Published: August 2020

E
AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO ESPAÇO DE PODER DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS
Authors: Freitas Suellem Raquel de
Published: August 2020

RESUMO: No Brasil a instituição escolar é caracterizada primeiramente como um espaço masculino. Porém, devido à crescente urbanização e industrialização, os homens se afastaram das salas de aula em busca de oportunidades de trabalho mais rentáveis (LOURO, 2002). Assim, o magistério, após muitas discussões e polêmicas, tornou-se uma profissão admissível ou conveniente para as mulheres, caracterizando-se como uma profissão feminina. Desta forma, estariam as mulheres em desvantagem em relação aos homens mesmo sendo a maioria neste espaço? Se sim, aonde esta desigualdade é manifestada? Neste sentido, este estudo se propõe a elencar possíveis elementos das relações de desigualdade estabelecidas entre homens e mulheres dentro da carreira do magistério. A pesquisa utilizou os dados dos questionários respondidos pelos/as professores/as e diretores/as das escolas públicas, na aplicação da Prova Brasil, realizada em 2007 pelo Instituto de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC. Foram selecionadas para a análise as variáveis: série que leciona, idade, tempo de experiência na educação e salário. Constatou-se que a naturalização do domínio masculino nas relações sociais parece se reproduzir, sobretudo na educação escolar - um universo marcadamente feminino (SOUZA, 2007). Verificou-se que as escolas públicas de 4ª série possuem proporcionalmente mais diretores homens do que professores homens. Ainda de acordo com as análises, os diretores homens apresentam menor idade e tempo de experiência na educação em relação às diretoras mulheres. No que se refere aos rendimentos auferidos, observa-se que as diretoras mulheres, mesmo tendo maior experiência profissional, recebem menos que os diretores homens para desempenhar a mesma função. Se tratando de rede pública de ensino, na qual os planos de carreira indifereciam o sexo do trabalhador, esta diferença salarial se caracteriza como uma grave desigualdade de gênero.
Trabalho, saúde e qualidade de vida nos servidores efetivos e terceirizados, na UNESP - Campus de Marília.
Authors: Magro Rodolfo Gonçalves
Published: August 2020

A pesquisa tem como plano inicial um estudo de caso que se realiza desde o inicio do ano se pautando fortemente em um embasamento teórico, análise de pesquisas e textos já elaborados sobre o tema do serviço publico e terceirizado em relação aos novos paradigmas impostos pela reestruturação produtiva das últimas décadas no Brasil e no mundo, suas consequências aos que estão inseridos no complexo de trabalho estudado ocorrendo a imposição de um plano de trabalho e de vida neoliberal.
BIBLIOGRAFIA SOBRE MEMÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MARÍLIA/SP (1973-2010): ESTUDO INTRODUTÓRIO
Authors: Bassan Juliana Malhado
Published: August 2020

Apresentam-se, neste artigo, resultados de pesquisa de Iniciação Científica (Bolsa PIBIC/CNPq/UNESP) e de Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia, vinculados ao Grupo de Pesquisa “História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil” (GPHELLB) e aos Projetos Integrados de Pesquisa “História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil” (PIPHELLB), “Bibliografia Brasileira sobre História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil (2003-2011)” (BBHELLB), e “Memória e História da Educação em Marília-SP e Região” (MHEMaR), todos coordenados por Maria do Rosário Longo Mortatti. Os objetivos da pesquisa foram: contribuir para a produção e preservação da memória e história da educação em Marília e região; elaborar instrumento de pesquisa contendo referências de textos sobre a memória e história da educação no município; analisar aspectos do conjunto de referências contidas no instrumento de pesquisa, conforme conceito de configuração textual, proposto por Mortatti (1999); e subsidiar o desenvolvimento de pesquisas correlatas. Mediante abordagem histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio da utilização dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de referências de textos, foi elaborado o documento Bibliografia sobre memória e história da educação em Marília (1973-2010): um instrumento de pesquisa. Nesse instrumento de pesquisa estão contidas referências elaboradas de acordo com a Norma Brasileira de Referência (NBR 6023-2002), da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e ordenadas por tipo de texto, a saber: livros, capítulos de livros e trabalhos acadêmicos (teses de doutorado, dissertações de mestrado e trabalhos de conclusão de curso de graduação) sobre o tema “memória e história da educação em Marília/SP”, entre 1973 e 2010, respectivamente o ano de publicização do texto mais antigo e o ano de publicização dos textos mais recentes, dentre os localizados até o momento. Esse conjunto de referências foi analisado conforme o método de análise da configuração textual, que consiste em analisar os aspectos constitutivos desse conjunto de referências. Foi possível compreender os seguintes aspectos: que tipos de texto abordam a história da educação em Marília, quem são os autores desses textos, qual sua formação acadêmica e em que momento histórico os textos foram produzidos e publicizados/publicados. A análise do conjunto de referências contidas no instrumento de pesquisa possibilitou constatar que há predomínio de trabalhos acadêmicos concluídos durante a última década e que ainda são poucos os estudos, com abordagem histórica, sobre memória e história da educação em Marília/SP, o que indica a relevância e a pertinência do desenvolvimento de estudos desse tipo, instigando à continuidade da pesquisa sobre o tema.
O debate desenvolvimentista-neoliberal do pós-Segunda Guerra à década de 90
Authors: Santos Artur Tranzola
Published: August 2020

Este artigo tem o objetivo de apresentar o debate em voga no Brasil nos anos posteriores ao fim da Segunda Guerra Mundial até o fim da década de 90. Primeiramente, as características das duas principais correntes de pensamentos envolvidas nesse contexto, desenvolvimentismo e neoliberalismo, em seguida, a forma como repercutiram nos governos que as adotaram e algumas das consequências de tais políticas. As grandes divergências entre estas duas visões dominantes no pensamento econômico brasileiro são importantes para elucidar a forma como ocorreu o desenvolvimento dessa economia: o desenvolvimentismo, de cunho protecionista e com grande participação do Estado, visando, a priori, o desenvolvimento independente do Estado; o neoliberalismo, baseado no apoio à iniciativa privada, contrário à ingerência do Estado nos assuntos econômicos e defensor do individualismo, trazendo-nos a ideia de um darwinismo social.
GRUPO FOCAL NA DESMISTIFICAÇÃO DO DISCURSO DOCENTE: CONCEPÇÕES SOBRE SER PROFESSOR
Authors: Santos Paula Peclat De Oliveira dos
Published: August 2020

O presente texto possui o objetivo de apresentar um estudo fundamentado em discursos dos professores sobre si mesmos como profissionais, registrados durante a técnica do grupo focal. Metodologia esta, utilizada na pesquisa sobre integração e concepções de professores, em andamento no Pólo III da Regional Sul de Cuiabá. A utilização desta técnica consiste em identificar as concepções que professores tem de si mesmos, dos alunos, da escola, da gestão escolar e do processo ensino-aprendizagem, com uma amostra de 25% dos professores deste Pólo. Constatamos que muitas concepções estão subentendidas no discurso docente, tais como profissionalização, professor reflexivo, tecnicismo, etc. Ao longo do texto discorreremos sobre cada um dos depoimentos e a influência que estas teorias exercem no cenário educacional. Para além da contribuição no processo de investigação, esperam-se avanços na construção da profissionalização reflexiva dos participantes e uma ação profissional mais consciente no processo educativo.
TEXTOS SOBRE EDUCAÇÃO NOS JORNAIS MARILIENSES DO ACERVO DA BIBLIOTECA DA CÂMARA MUNICIPAL DE MARÍLIA/SP (1928-1933): ESTUDO INTRODUTÓRIO
Authors: Conceição Aline Novaes
Published: August 2020

Apresentam-se, neste artigo, resultados de pesquisa de Iniciação Científica (Bolsa PIBIC/CNPq/UNESP) e de Trabalho de Conclusão de Curso de graduação em Pedagogia, vinculados ao Grupo de Pesquisa “História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil” e aos Projetos Integrados de Pesquisa “História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil” e “Memória e História da Educação em Marília-SP e Região”, todos coordenados por Maria do Rosário Longo Mortatti. Com o objetivo geral de contribuir para a preservação da memória e produção da história da educação em Marília/SP e região e com os objetivos específicos de: contribuir para a compreensão dos textos sobre educação em Marília/SP e região, publicados nos jornais marilienses; elaborar instrumento de pesquisa sobre educação em Marília/SP e região; analisar as referências de textos contidas no instrumento de pesquisa, conforme o método da análise da configuração textual; e subsidiar o desenvolvimento de pesquisas correlatas, focalizam-se os apectos dos textos sobre educação, publicados no jornal O Alto Cafezal,  mediante abordagem histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio da utilização dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de referências de textos, foi elaborado o documento Textos sobre educação nos jornais marilienses do acervo da Câmara Municipal de Marília/SP (1928-1933): um instrumento de pesquisa.  Devido a grande quantidade de referências de textos contidas nesse instrumento de pesquisa, delimitou-se para realizar a análise o ano de 1930, que se iniciou a seção “Columna Escolar”. A análise das referências possibilitou constatar que houve um aumento da publicação de textos sobre educação nos números do jornal de Marília/SP e a imprensa mariliense era utilizada para reivindicar e registrar interesses da população inclusive os educacionais e dentre os tipos de textos utilizados, na seção “Manchete” houve menos referências de textos e na seção “Nota” houve mais referências de textos.
Seria o materialismo eliminativo uma proposta viável?
Authors: Faria Daniel Luporini
Published: August 2020

No artigo que se segue, procuraremos investigar a pertinência do materialismo eliminativo tal como P. M. Churchland o concebe. Não nos referiremos aos trabalhos de sua esposa Patricia Churchland por não desejarmos “abrir demais o leque” de nossa investigação. Assim, argumentaremos que tal perspectiva não se sustenta por uma série de razões; sendo que a principal delas seria a artificialidade de uma “neurofilosofia” desagregada da pragmática linguística.

Palavras chave: Eliminação do discurso mentalista; Materialismo; qualia.
APRESENTAÇÃO – AS TEORIAS DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE GRADUAÇÃO
Authors: VIEIRA Noêmia Ramos , PASSOS Rodrigo Duarte Fernandes dos , FERNANDES Silvia Aparecida De Sousa , MAIER Friedrich , BITTENCOURT Paulo Victor Zaneratto
Published: August 2020

Com muita honra e satisfação, apresentamos este número da Revista de Iniciação Científica da FFC, com o dossiê sobre Teoria das Relações Internacionais contemplando excelentes trabalhos sobre a temática.O ensejo da publicação de tal volume contempla a pertinência e a necessidade de um estudo acurado da Teoria das Relações Internacionais. Pertinência num momento em que floresce o campo das Relações Internacionais em nosso país, com uma ampliação de análises conjunturais e de política externa. Necessidade, pois tal expansão necessita de um embasamento teórico satisfatório, que seja capaz de fornecer auxílios interpretativos e novas perspectivas de estudo e emprego de tais teorias.
A QUESTÃO TERRITORIAL ANTÁRTICA: UMA ANÁLISE DAS TEORIAS DE OCUPAÇÃO
Authors: SIMÕES Stefany Lucchesi
Published: August 2020

A ocupação do território antártico é um tema de extrema relevância, mas pouco discutido nos tempos atuais. A história deste acontecimento apresenta as diversas dificuldades sobre o tratamento da questão, que envolvem os diversos interesses dos países abrangidos, desde questões econômicas até políticas e ambientais. A divisão geral de pensamentos é realizada em duas linhas, a internacionalista e a territorialista, como especificado na introdução. Dentro desta última, apresentam-se seis teorias de ocupação: a teoria dos quadrantes, a teoria dos setores, a teoria da descoberta, a teoria da contiguidade e da continuidade, a teoria da ocupação efetiva e a teoria da defrontação. Tais teorias são influenciadas por tais fatores de interesses citados acima e por uma forte visão geopolítica, e serão o objeto principal de estudo da pesquisa apresentada neste projeto. Atualmente, sua gestão baseia-se no Tratado Antártico, assinado em 1959 por doze países, que são a Argentina, a Grã-Bretanha, a Rússia (antiga União Soviética), a França, a Bélgica, o Chile, o Japão, a Nova Zelândia, a Austrália, a África do Sul, a Noruega e os Estados Unidos, e posteriormente outros países. Estes se comprometeram a utilizar o continente apenas para fins pacíficos, como para a realização de pesquisas científicas com a instalação de bases, e proibindo a entrada de qualquer equipamento militar no território. Porém, a existência das citadas teorias comprovam que mesmo com a existência de tal tratado internacional os interesses por sua dominação ainda existem.
As interpretações sobre Clausewitz na Alemanha e na União Soviética no contexto da segunda guerra mundial: um exame da literatura
Authors: Silva Henrique Roder
Published: August 2020

O objetivo deste artigo é propor um estudo de caráter descritivo e histórico sobre a reverberação no contexto da Segunda Guerra Mundial na Alemanha e na União Soviética no tocante ao pensamento de Carl von Clausewitz (1780-1831), influente general e pensador clássico sobre o fenômeno da guerra. Toma-se como ponto de partida as interpretações do legado teórico clausewitziano da Primeira Guerra Mundial que reúne as considerações realizadas pelo historiador e militar britânico Basil Liddell Hart nos pontos recorrentes ao choque frontal, a extrema violência e a demasiada filosofia presente no pensamento clausewitziano que, em alguns pontos se assemelham às apropriações militares nazistas e soviéticas na Segunda Guerra Mundial. Essas interpretações ignoram a análise historicista do fenômeno militar, bem como seu nexo indissolúvel com a política e a primazia da defesa frente ao ataque. De acordo com essa linha, o trabalho analisa bibliografia de escolas militares alemãs nazistas e soviéticas, documentos científicos e históricos da Segunda Guerra Mundial assim como o primeiro capítulo do livro um de “? Da Guerra”, ? visto ser o único revisado pelo autor, antes de sua morte. Em resumo, as hipóteses a serem testadas apontam para a deturpação de vários aspectos do pensamento clausewitziano, quando aplicados a diferentes tipos de situações e contextos daquele conflito delimitado
Faecs and Colombian attempts to fight the group – the everlasting conflict
Authors: Alves Michelle Moreira
Published: August 2020

The aim of this text is to present a short description and analysis about FARCS and Colombian government attempts to fight the group. It focuses also in US initiatives to intervene in this conflict. The analysis deals with aspects of this conflict from 60´s until its formal peace agreement in 2016.
POLÍTICAS PÚBLICAS REGIONAIS DO MERCOSUL E A INSERÇÃO EM CADEIAS GLOBAIS DE VALOR: A OBSERVAÇÃO PREBISCH-SINGER E O EXEMPLO DA COSTA RICA
Authors: Hochwald Vanessa
Published: August 2020

A problemática atual da região Mercosul consiste na concentração das exportações em matérias-primas sem elaboração. Começar a comercializar produtos com um maior valor agregado para avançar na cadeia produtiva promete desenvolvimento, mas a ubicação tradicional dos países em desenvolvimento pertinente ao baixo valor agregado na “curva da cadeia de valor” representa um obstáculo para os países da região Mercosul. Tomando como exemplo o caso de Costa Rica, que exporta produtos tecnológicos, o objetivo desse trabalho será analisar um caso bem-sucedido de melhora de competitividade nas etapas produtivas de maior valor agregado, discutindo estratégias de adaptação do exemplo para a região Mercosul.
Apresentação
Authors: Passo Rodrigo Duarte Fernandes dos , Farias Anna Carolina Monéia
Published: August 2020

Este número contempla contribuições no âmbito da Filosofia Política e das Relações Internacionais.
POLÍTICAS PARA AGRICULTURA FAMILIAR NO MERCOSUL: UM ESTUDO DA REUNIÃO ESPECIALIZADA SOBRE AGRICULTURA FAMILIAR
Authors: Lima Vivian Lie Kato de
Published: August 2020

Os Estados partes do Mercado Comum do Sul (Mercosul) compõem um grupo de nações que apresentam um baixo nível de desenvolvimento, consequências do processo de colonização e da inserção internacional periférica. O Mercosul, embora inicialmente criado apenas com objetivos comerciais, despontou como uma alternativa para a promoção do desenvolvimento na região através de novas iniciativas de políticas públicas, dentre as quais aquelas vinculadas à agricultura familiar. Diante de um cenário dominado pela produção latifundiária e monocultora, a produção agrária familiar apresenta diversas preocupações na região. A Reunião Especializada sobre Agricultura Familiar do Mercosul (REAF), tornou-se um espaço de debates no que tange à essas questões. Assim, o presente trabalho apresenta reflexões iniciais sobre políticas diferenciadas para a agricultura familiar desenvolvidas pela REAF
EDITORIAL
Authors: Passos Rodrigo Duarte Fernandes dos , Farias Anna Carolina Monéia
Published: August 2020

O presente número comporta seis importantes contribuições.

A primeira é de Thaís de Biagi Viana, versando substantivamente sobre a história da educação no município de Marília no período de 1920 a 1950.

Segue-se o trabalho de Guilherme Augusto Guimarães Ferreira, que tem como objetivo apresentar reflexões quanto ao que foi o neoliberalismo na América do Sul. Além disto, busca mostrar como este se materializou na Política Externa dos países da região e, consequentemente, definiu e caracterizou o Mercosul.

Por sua vez, o trabalho de Luiza Elena Januário desenvolve uma síntese histórica das lógicas de rivalidade e cooperação nas relações entre os Estados e busca problematizar o papel que as identidades apresentam nessa dinâmica.

Em temática ainda ligada às Relações Internacionais, Priscila Freires Rosso desenvolve argumento que objetiva promover uma reflexão sobre o surgimento destes órgãos a partir de um processo de sua concentração nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, geralmente, em grandes cidades. Para isso, tem como base uma breve revisão bibliográfica sobre a temática da paradiplomacia e das próprias Secretarias, bem como reflexões sobre o desenvolvimento histórico do Brasil e os resultados da pesquisa “O ‘empoderamento’ dos Governos Locais e a Constituição das Secretarias Municipais de Relações Internacionais (SMRIs): um mapeamento do Brasil”.

Abordando temática cada vez mais presente no temário internacional, a oposição ao estrangeiro é abordada por Ingrid Torquato Oliveira de forma a entender acontecimentos recentes de discriminação contra estrangeiros em grandes cidades chilenas tomando como base a identidade do povo chileno e seu nacionalismo. O texto busca ainda averiguar se existe influência histórica que levam aos chilenos agirem de forma discriminatória com estes estrangeiros e em que período da história do Chile se pode configurar esta característica.

Por último, mas não menos importante, o texto de Janine Hadassa Oliveira Marques de Borba busca investigar a nova conjuntura do movimento feminista do Sul-Global, a qual poderia constituir uma mudança significativa no feminismo global – o Neofeminismo.
NEOLIBERALISMO, POLÍTICA EXTERNA E A CONSTRUÇÃO DO MERCOSUL
Authors: Ferreira Guilherme Augusto Guimarães
Published: August 2020

Entre o final dos anos 1980 e início dos anos 1990, a América do Sul foi palco de uma sistemática implantação de políticas neoliberais, impostas pelas instituições de Bretton Woods. Como alternativa para uma melhor inserção nos mercados internacionais, por meio da  liberalização  econômica  multilateral,  Brasil e  Argentina  lideraram  um  movimento  de aproximação que culminou na criação do Mercado Comum do Sul (Mercosul), em 1991. Assim, diante da necessidade de melhor compreender o processo de construção do bloco econômico sul-americano, esse trabalho tem por objetivo apresentar reflexões quanto ao que foi o neoliberalismo na América do Sul, como esse se materializou na Política Externa dos países da região e, consequentemente, definiu e caracterizou o Mercosul.
LEGISLAÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO EM MARÍLIA/SP E REGIÃO (1929-1950): ESTUDO INTRODUTÓRIO
Authors: De Biagi Viana Thais Biagi
Published: August 2020

Apresentam-se, neste artigo, resultados de pesquisa de Iniciação Científica (Bolsa PIBIC/CNPq/UNESP) e de Trabalho de Conclusão de Curso de graduação em Pedagogia, vinculados ao Grupo de Pesquisa “História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil” (GPHELLB) e ao Projeto Integrado de Pesquisa “Memória e História da Educação em Marília-SP e Região” (MHEMaR), todos coordenados por Profª. Drª. Maria do Rosário Longo Mortatti. Com o objetivo geral de contribuir para a preservação da memória e produção da história da educação em Marília e região e com os objetivos específicos de contribuir para a compreensão da legislação sobre educação em Marília/SP e região; elaborar instrumento de pesquisa sobre educação nesse município e sua região; analisar essas referências, conforme o método de configuração textual, proposto por Mortatti (1999); e subsidiar o desenvolvimento de pesquisas correlatas, focalizam-se os aspectos da legislação sobre educação em Marília e região disponível no acervo da Câmara Municipal de Marília. Mediante abordagem histórica, centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio da utilização dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de referências de leis e decretos, foi elaborado o documento Legislação sobre Educação em Marília/SP e região, no acervo da Câmara Municipal de Marília/SP (1929-1990): um instrumento de pesquisa. Devido a grande quantidade de referências de textos contidas nesse instrumento de pesquisa, delimitou-se para análise, somente as referências das leis publicadas no período de 1929 a 1950, data respectiva da referência mais antiga que foi localizada e data em que as escolas primárias que eram mantidas pelo município foram convertidas em masculinas, femininas, ou mista. A análise das referências possibilitou constatar quantos e quais são os documentos oficiais que integram o conjunto da legislação sobre educação em Marília e região; quais os aspectos educacionais abordados nesses documentos; e em qual período histórico eles foram publicados. Também foi possível constatar a escassez de estudos com abordagem histórica sobre o tema, o que reafirma a importância e a necessidade do desenvolvimento desse tipo de pesquisa.
Abduction And The Limits Of Formalization
Authors: Santaella Lucia
Published: August 2020

Paul Bourgine's text "Models of Abduction" is undoubtfully ingenious, bringing forth a theory of abduction whose purpose is to check its adequacy for the whole field of cognitive science. I will not face Bourgine's text directly and I have sincerely to confess that such an enterpris e would go further beyond my competence. Hence, the route I chose for this possible dialogue with Bourgine is an indirect one. I will construct another view of abduction and take it as a starting point to raise some doubts about the state of the art of abduction in cognitive science.
A Física Quântica e parágrafo Relevante o Entendimento da Mente?
Authors: Júnior Alfredo Pereira
Published: August 2020

Nas duas últimas décadas do século passado, se tornaram populares as teorias quânticas da mente, principalmente as hipóteses do físico Roger Penrose e suas aplicações à neurobiologia por Stuart Hameroff. A possibilidade de uma explicação física da mente viria a romper o dualismo de corpo e mente celebrizado na filosofia de René Descartes, ao mesmo tempo em que – devido às características intrínsecas aos processos quânticos – estariam resguardadas a privacidade do mundo subjetivo e a liberdade da vontade (“free will”) dos seres possuidores de vida mental.
O que é um Efeito Essencialmente Quantum Mechanical?
Authors: Júnior Osvaldo Pessoa
Published: August 2020

When asking whether consciousness is an “essentially quantum effect”, one must first lay down criteria for considering an effect quantum mechanical. After a brief survey of the interpretations of quantum theory, three such sufficient criteria are proposed and examined: wave-particle duality (or collapse), entanglement (“non-locality”), and quantum condensation (involving “identical” particles). A fourth criteria could involve the use of quantum field theories, but this problem is left open. If a quantum effect played an essential role in the brain, it would probably follow the first criterion, since the entanglement of many particles would be rapidly washed out by decoherence, and there is no strong evidence for the existence of biological condensates.
São Perceptual Campos Campos Quantum?
Authors: Flanagan Brian
Published: August 2020

We discuss Chalmers’ “hard problem” in respect of a mind/brain identity theory. We examine a handful of mathematical parallels between the visual field and its concomitant quantum field, and argue for an identity between the two fields.
A Hierarquia de tipos lógicos de Oswaldo Chateaubriand
Authors: Sautter Frank Thomas
Published: August 2020

Compara-se a hieraquia de tipos lógicos de Oswaldo Chateaubriand com a hierarquia de tipos lógicos de Frege-Russell e com a hierarquia cumulativa de conjuntos puros. Mostra-se como as noções de propriedade lógica e de proposição lógica emergem da hierarquia de Chateaubriand, e sugerem-se modificações nesta hierarquia para adequá-la ao projeto inacabado de Kurt Gödel para a fundamentação das ciências formais.
Lógicas moduladas: implicações em um fragmento da teoria da linguagem natural
Authors: Grácio Maria Claudia Cabrini , Feitosa Hércules De Araujo
Published: August 2020

Apresentamos as lógicas moduladas e uma caracterização bastante geral dos quantificadores naturais vistos como universais constantes das linguagens naturais. Então mostramos como os quantificadores modulados podem ser abordados dentro da concepção dos universais. Finalmente, discutimos alguns aspectos dos quantificadores naturais e sua formalização.
Operadores de conseqüência cumulativos e traduções entre lógicas cumulativas
Authors: Scheer Mauro César , Dottaiano Itala Maria Loffredo
Published: August 2020

Neste artigo, os conceitos de lógica cumulativa e tradução entre lógicas cumulativas são introduzidos. Alguns resultados que caracterizam a existência de tradução conservativa entre lógicas cumulativas e que garantem a preservação de algumas propriedades das lógicas também são apresentados.
Asas da Imaginação - Por Que HA Tantas Teorias Sobre a Consciência?
Authors: Neto José Monserrat
Published: August 2020

Examina-se a origem da consciência sob o enfoque da evolução da imaginação. Propõe-se que o imaginário seja processo e resultado da relação organismo-objeto, e fonte da capacidade de imaginação. Com base em Castoriadis e Damásio, lança-se a hipótese de um terceiro nível para o fluxo de imagens para explicar a evolução da imaginação, e esboça-se um cenário para a sua evolução na espécie humana. Examina-se o status da representação, gerada pelo imaginário, concluindo-se que é, ao mesmo tempo, real e fictício. Analisa-se o papel do imaginário na educação, arte e ciência, e sugere-se que a capacidade de imaginação é essencial para se compreender a forma criativa com que o ser humano apreende e (re)constrói a sua realidade.
Consciousness and Perception: The Point of Experience and the Meaning of the World We Inhabit
Authors: Roclaw Sérgio Basbaum
Published: August 2020

I suggest that consciousness may be culturally shaped, and thus it may be a romanticism of science to attempt explaining conscious experiences as if there could be one and only general abstraction of the whole human living conscious experience ? in spite of history, culture, language, etc. My starting point is perception ? its relation to conscious experience and, most of all, the meaning with which, through the mediation of perceptual processes, the world presents itself to each of us. I figure it out mainly by a combination of three different approaches to human experience: i) Maurice Merleau- Ponty´s works on perception; ii) Constance Classen and David Howes' Anthropology of the senses; iii) Vilém Flusser’s hermeneutical conception of language as reality.
The Phenomenal World Inside the Noumenal Head of the Giant: Linking the Biological Evolution of Consciousness with the Virtual Reality Metaphor
Authors: Lopez Luiz Carlos Serramo
Published: August 2020

In this paper I describe our subjective consciousness from a biological perspective. From this perspective, I suggest that we can describe the phenomenal consciousness as an analog of a “virtual reality” system created by means of biological evolution. This biological virtual system appears to have evolved “in order to” integrate our multimodal afferent stimulus and to generate a self centered subjective space (our subjective daily space) filled of emotional and volitional contents. I also discuss some paradoxes relative to a biological description of consciousness, like the classical “brain inside the vat” paradox, the “zombie” paradox and the “homunculus” paradox. The main conclusion is that we cannot locate the consciousness in our daily subjective space because we, as observers immersed inside the conscious process, cannot observe and locate the conscious processes from outside them. As a result, to us consciousness appears to be located everywhere we observe. However all indirect evidence suggests that consciousness is, primarily, a biological “virtual” process generated by our brain physiology. To deal with this fundamental aspect of our subjectivity (embodied in each observer) I propose a didactic approach to metaphorically “locate” consciousness in the space: “the Giant World Metaphor”. In this didactic metaphor we exist, normally without notice, inside the invisibles “giant brains” belonging to “invisible giants” living in an invisible “giant world” (this giant world is analog to Kant’s noumenal objective world). These objective “invisible giants” generate, inside their “giant brains” the biological virtual systems we daily experienced as our bodies and our external subjective reality. Although deeply “weird” to our daily common sense, this “giant world metaphor” help to put in evidence a fundamental aspect about the problem of consciousness location: even when we observe our heads and brains we are not observing the “real” and objective (in a strict sense) place where consciousness is generated, but rather the indirect experience of our head and brains mediated by their own subjective
Depression, Brain Glucose Metabolism and Consciousness
Authors: Pereira Maria Alice Ornellas , Pereira Jr Alfredo , Johnson Gene
Published: August 2020

A correlation between depression and resistance to insulin was recently discovered. How to conciliate this finding with the fact that glucose transport to neurons is not made directly by insulin? We present an explanatory hypothesis based on a mechanism of dynamical glucose balance in the brain that includes lactate transport from astrocytes to neuronal mitochondria supporting ATP (and then cAMP) production. The depressed brain has defective ATP production, possibly leading in several cases to excessive glucose consumption without increasing neuronal ATP levels. This hypothesis can help to explain the surprisingly positive results found in the treatment of depression with aromatherapy. Some odors like citrus fragrances possibly fool the brain’s glucose level sensors, reducing the subjective feeling of "low energy". Could a conscious process trigger a reaction against the underlying causes of depression?
ELEVADA À CATEGORIA DE ERRO
Authors: Sautter Frank Thomas
Published: August 2020

examine the concept of argumentation and its practical consequences in the work of the Christian apologist C.S. Lewis.
Paradigmas Contemporâneos da Ciência da Informação: a recuperação da informação como ponto focal
Authors: Almeida Daniela Pereira dos Reis de , Antonio Deise Maria , Boccato Vera Regina Casari , Gonçalves Maria Carolina , Ramalho Rogério Aparecido Sá
Published: August 2020

Partindo do princípio de que o homem sempre aspirou desenvolver meios que permitissem reunir e disponibilizar informações, esse artigo apresenta a área da Ciência da Informação – CI - a partir de objetivos e pontos de vista distintos, os quais vêm consolidando este campo científico. Nesta perspectiva, apresenta-se como objetivo deste trabalho o desenvolvimento de um estudo epistemológico acerca dos principais paradigmas identificados na literatura da área de CI, buscando identificar seus aportes teóricos a partir de uma perspectiva histórica. Assim, a partir de uma análise preliminar da literatura da área de Ciência da Informação, verifica-se que tal campo científico caracteriza-se pela existência de ao menos três paradigmas epistemológicos distintos, embora interrelacionados e complementares: físico, cognitivo e social. Baseado numa epistemologia fisicista, o paradigma físico é centrado em sistemas informatizados, onde o conceito de informação aproximase de um sentido estritamente técnico, cujas percepções e interpretações do usuário, no processo de recuperação da informação, não são consideradas. Em 1977, na Conferência de Copenhagen se assistiu o confronto entre as teorias racionalistas e sistêmicas em contraposição às abordagens psico-sociológicas centradas no usuário, a partir dessa década então, o foco principal passou para o usuário e seu conhecimento individual, dando origem assim ao Paradigma Cognitivo. O Paradigma Social, por sua vez, apresenta-se como uma abordagem sócio-cognitiva, onde a partir da realização de análise de domínios busca-se favorecer a “Gestão do Conhecimento”, levando-se em consideração o conhecimento compartilhado por uma comunidade ou grupo. Nesta perspectiva, observa-se que mesmo no âmbito da área de Ciência da Informação, o conceito de informação adquire particularidades específicas de acordo com o enfoque utilizado evidenciando a necessidade de estudos epistemológicos que favoreçam uma definição mais abstrata do conceito de informação utilizado na área em relação a utilização de tal termo em outras áreas do conhecimento.
EXISTE UMA SÓ CIÊNCIA, A DA VIDA SOCIAL?
Authors: Oliva Alberto
Published: August 2020

O texto abaixo tem por objetivo apontar a que conseqüências reducionistas leva a sociologia cognitiva da ciência [SCC], também conhecida como Programa Forte ou socioconstrutivismo. Ao se apresentar como capaz de explicar o conteúdo da ciência por meio de causas sociais e ao desqualificar as razões epistêmicas como vazias idealizações filosóficas, a SCC acaba por se tornar a única autêntica metaciência possível. A SCC é guindada à condição de ciência da ciência e passa a deter o monopólio reconstrutivo sobre a ciência. Este artigo chama a atenção para as implicações de se reduzir a cognitividade da ciência a produto da vida social. E questiona a desqualificação, levada a cabo pela SCC, do que pensam sobre a ciência os filósofos e os próprios cientistas. Do fisicalismo justificacionista ao sociologismo relativista varia apenas a versão do reducionismo. O que se defende no texto é que é somenos importância se é natural ou social. Isto porque trocar o reducionismo das ciências naturais pelo das ciências sociais em nada contribui para uma melhor elucidação da racionalidade científica.
SOBRE O CARÁTER INTUITIVO DA TEORIA DOS CONJUNTOS DE DEDEKIND: CONSIDERAÇÕES SOBRE O AXIOMA DA REGULARIDADE
Authors: Gomide Walter Gomide
Published: August 2020

In this article, I intend to show that Dedekind’s set theory has not an intuitive character, once in Dedekind’s set theory the axiom of regularity is not valid. Since such axiom guarantees that the notion of pertinence has a behavior related to our intuitions about sets, Dedekind’s set theory is not an intuitive one, but rather an abstract set theory, in which our normal conceptions about sets and their properties are not valid.
FOGO MORTO: VIOLÊNCIA E OPRESSÃO NO SERTÃO CORONELISTA
Authors: Filho Vinebaldo Aleixo de Souza
Published: August 2020

Integrante tardio do ciclo da cana-de-açúcar, Fogo Morto, de José Lins do Rego, é ambientado na Paraíba no final do século XIX e início do século XX. O ciclo apresenta o processo de decadência dos engenhos Zona da Mata nordestina que, progressivamente, perdem seu poder com o surgimento das usinas. Estas últimas passam a comprar dos engenhos a cana não processada, determinando assim o preço pago e os velhos engenhos, na condição de meros fornecedores de matéria-prima, tornam-se engenhos de fogo morto. É nesta condição que se encontra o engenho Santa Fé, tratado no romance, no final do livro.
Editorial
Authors: Tolentino Célia
Published: August 2020

Aviso aos navegantes e ambientalistas: nossa Baleia é canina, nossa rede é a web e queremos toda fauna marinha viva e povoando os nossos mares.
O desafio de Nelson Pereira dos Santos: política e cultura no pré 64
Authors: MONTEIRO Arakin Queiroz
Published: August 2020

Parte de um projeto mais amplo que pretende discutir diversos aspectos relativos ao filme Vidas Secas, dirigido por Nelson Pereira dos Santos, este breve ensaio busca elaborar um panorama político concernente ao período em que o filme em questão foi produzido.
A Terra Treme: a tragédia clássica de Luchino Visconti
Authors: PEREIRA Odirlei Dias
Published: August 2020

La Terra Trema: Episodio Del Mare de Luchino Visconti se inicia com badaladas de um sino enquanto vemos créditos na tela. Os personagens do filme são representados por pescadores da Sicília, que interpretam a si próprios, como podemos observar nesta primeira fala do narrador, que paulatinamente vai nos dando algumas explicações sobre o filme
A narrativa de Carolina: do diário, à denúncia social
Authors: LIMA Naira Reinaga de
Published: August 2020

A obra de Carolina Maria de Jesus, Quarto de despejo (1960), é escrita em um período de intensificação do processo de desenvolvimento do capitalismo no Brasil, com um forte incentivo à industrialização, iniciado desde a década de 30. Neste processo estão incluídos o surgimento da sociedade de massas, sociedade que massifica e individualiza ao mesmo tempo, a depreciação do modo de vida agrário, que era visto como sinônimo de atraso, e o acelerado crescimento urbano juntamente com o surgimento das favelas nas grandes cidades, como no caso de São Paulo e da favela do Canindé onde viveu Carolina
Quarto de despejo: A escrita como arma e conforto à fome
Authors: BENEVENUTO Silvana José
Published: August 2020

O diário de Carolina de Jesus nos revela o desejo de uma mulher que, mesmo vivendo em meio às mais degradantes condições de existência – cujos maiores momentos de alegria consistem nos instantes em que presencia o “espetáculo deslumbrante” da “gordura frigindo na panela (...) As crianças sorrindo vendo a comida ferver (...)” (JESUS, 19_ _, p. 37), ou, nos instantes em que sonha e imagina-se residindo “num castelo cor de ouro que reluz na luz do sol” (JESUS, 19_ _, p. 53) – em mostrar-se enquanto ser humano que pensa, sente, comove-se, indigna-se e que tem como ideal de vida escrever tudo o que vivencia.