bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Implikasi Konsep Pendidikan Terhadap Kebudayaan dalam Pandangan Tokoh Ibnu Khaldun
Authors: Lubis Mayang Sari , Siregar Asrul
Published: February 2025

Negara-negara berkembang dominan cenderung membentuk kebijakan yang mengadopsi teori-teori pendidikan dari negara-negara maju dan kurang memperhatikan kajian nilai-nilai budayanya sendiri. Jalan pintas ini berdampak mengaburkan otentisitas, kontekstualitas dan makna pendidikan di negara-negara berkembang. Orientasi pendidikan juga berubah, yaitu menjadi liberal dan materialistis, yaitu menitikberatkan pada pemenuhan kebutuhan pasar tenaga kerja, sehingga tugas pendidikan membentuk jati diri atau karakter bangsa tersingkir dari wacana pendidikan. Pendidikan Indonesia juga telah mengalami proses yang sangat berbeda dari perkembangan budaya. Di Indonesia, pendidikan bukan lagi masalah budaya, tetapi kepentingan politik dan ekonomi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui isi pemikiran Ibnu Khaldun tentang hubungan antara pendidikan dan kebudayaan. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Bersamaan dengan pengumpulan data melalui proses dokumentasi, analisis data dilakukan dengan metode deskriptif-analitik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pandangan Ibnu Khaldun, tentang keberadaan pendidikan merupakan salah satu faktor utama kemajuan peradaban manusia. Pendidikan dan ilmu pengetahuan hanya berkembang dalam peradaban dan kebudayaan yang dinamis.
Profil Berpikir Kreatif Siswa Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Ringan dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Gender
Authors: Sari Restu Noor Syafi’i Intannia , Ardianik Ardianik , Hatip Ahmad
Published: February 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil tingkat kemampuan berpikir kreatif anak berkebutuhan khusus tunagrahita ringan dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gender. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui pemberian tes pemecahan masalah matematika (TPMM) dan wawancara. Teknik pemilihan subjek berdasarkan kriteria dan gender, sehingga subjek penelitian terdiri dari dua siswa tunagrahita ringan dengan klasifikasi jenis kelamin laki - laki dan perempuan dari SMPN 30 Surabata. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama yang dipandu oleh tes pemecahan masalah matematika, dan pedoman wawancara yang valid. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes dan diverifikasi dengan wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas inklusi VIII SMP Negeri 30 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif subjek gender laki – laki lebih baik daripada subjek gender perempuan. Profil tingkat kemampuan berpikir kreatif dari kedua subjek dalam memecahkan masalah matematika  berada di tingkat kemampuan 0 (tidak kreatif) terbukti dari pencapaian indikator kemampuan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah, kedua subjek hanya dapat menyelesaikan permasalahan dengan satu ide atau cara yang telah diajarkan secara berulang – ulang.
Pengembangan Modul Pembelajaran PPKn Berbasis Blended Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Kelas VIII SMP Kristen Gloria 1 Surabaya
Authors: Retnani Christanti Diah , Sucipto Sucipto , Wahid Abdul , Huda Nuril , Wahyuningtyas Sri
Published: February 2025

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untukmenguji kelayakan dan efektivitas modul pembelajaran PPKn berbasis blended learning dalam meningkatkan kemampuan kritis peserta didik di SMP Kristen Gloria 1 Surabaya. Tahapan penelitian ini disesuaikan dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi: 1) analisis kebutuhan, 2) merencanaan pengembangan dan  penelitian, 3) pengembangan modul blended learning, 4) implementasi modul blended learning, 4) evaluasi kelayakan dan efektivitas modul. Subyek penelitian ini adalah Kelas VIII B SMP Kristen Gloria 1 Surabaya. Validasi kelayakan modul dilakukan oleh tim ahli yang meliputi Ahli Pembelajaran, Ahli Media, dan Ahli Materi. Uji coba pengembangan modul menggunakan  teknik pengumpulan data yang berupa angket dan tes. Analisis data adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.  Hasil penelitian dinyatakan sebagai berikut:  1) Modul Pembelajaran PPKn berbasis blended learning di Kelas VIII pada materi Semangat dan Komitmen Kebangsaan dalam Memperkuat NKRI telah dinyatakan layak, dengan kategori sangat baik berdasarkan validasi Ahli Pembelajaran dan Ahli Materi, sedangkan Ahli Media mengkategorikan baik, 2) Hasil belajar siswa mengalami efektivitas peningkatan berdasarkan hasil rata-rata pretest dan posttest yang semula 66,67 menjadi 82,17.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kearifan Lokal Batik Malangan di SMAN 1 Malang
Authors: Ruwaida Ishma Mahliya , Hambali Muhammad , Rizal Maulfi Syaiful
Published: February 2025

Karakter merupakan identitas bagi setiap individu yang terbentuk dari tingkah laku dan kerangka berpikir. Komponen penting yang harus ada pada diri peserta didik adalah pendidikan karakter. Pihak sekolah harus konsisten mendidik karakter peserta didik, sehinggapeserta didik lambat laun terbiasa dengan budaya disekolah yang diterapkan melalui program P5. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan karakter berkebinekaan global, gotong royong dan kreatif, semangat kebangsaan berpikir dan bertindak, dan tanggung jawab pada peserta didik melalui program P5. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, untuk menentukan fakta dan menggambarkan objek yang diteliti. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah  nilai pendidikan karakter pada peserta didik SMAN 1 Malangdalam projek P5 batik malangan , yaitu pendidikan karakter yang mengacu pada dimensi profil pelajar pancasila, diantaranya adalah dimensi berkebhinekaan global, gotong royong, kreatif, semangat kebangsaan berpikir dan bertindak, dan tanggung jawab.
Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA Siswa SD Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)
Authors: Agnafia Desi Nuzul , Anfa Qurrotul , Zahrotin Anis , Sutra Sutra
Published: February 2025

Penelitian ini bertujuan meningkatan keterampilan proses sains siswa dan hasil beljaar melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di kelas IV SDN 1 Tikonu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Analisis data yang dilakukan menunjukan bahwa keterampilan proses sains siswa kelas IV SDN 1 Tikonu pada mata pelajaran IPA mengalami peningkatan dari siklus I dengan skor rata-rata keterampilan proses sains 2,6 pada kategori cukup, sedangkan pada siklus II skor rata-rata 3,4 dengan kategori baik. Hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 46,6% sedangkan pada sikluss II meningkat menjadi 83,3%.
Penguatan Pendidikan Karakter Religius sebagai Upaya Mengatasi Bullying di MTs Al Amin Mojokerto
Authors: Al-Huda Ahmad Adrian Fahmi , Anwar Muhammad Bayu Khairil
Published: February 2025

Tujuan penelitian adalah identifikasi pendidikan karakter siswa di MTs Al-Amin Mojokerto dngan fokus penelitian pada penguatan pendidikan karakter religius untuk mengatasi kasus bullying di MTs Al-Amin Mojokerto. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, atau dokumentasi dan didukung data sekunder dari teks tentang pendidikan karakter. Hasil penelitian ini mengungkapkan beberapa hal. Pertama, nilai pendidikan karakter religius dikembangkan dengan tujuan untuk mengatasi kasus bullying. Kedua, proses penguatan pendidikan karakter religius melalui program atau kegiatan yang ada di MTs Al-Amin Mojokerto. Ketiga, Karakter religius meliputi perkembangan dari sisi ketaqwaan, amanah, toleransi, disiplin dan kreatif mengalami peningkatan. Keempat, penguatan pendidikan karakter religius pada kegiatan didukung penuh oleh pembina siswa, tata tertib, kerja sama yang baik, sarana prasarana serta budaya sekolah yang diterapkan. Kelima, strategi-strategi yang diimplementasikan dalam proses penguatan pendidikan karakter religius yaitu, keteladanan, pembiasaan, internalisasi nilai nilai positif. Berdasarkan hasil penelitian ini, penguatan pendidikan karakter religius menjadi solusi dan salah satu wadah yang tepat untuk mengatasi terjadinya kasus bullying pada siswa di MTs Al-Amin Mojokerto.
Penekanan Peraturan Kelas untuk Melatih Kedisiplinan Sejak Dini pada Siswa Prasekolah
Authors: Mone Jesica Albertha , Cendana Wiputra
Published: February 2025

Kedisiplinan membantu dalam mencapai hal-hal baik seperti tujuan, harapan, dan tanggung jawab siswa yang merupakan persiapan bagi masa dewasa. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk melatih kedisiplinan adalah menekankan peraturan dalam kelas. Berdasarkan hasil observasi di salah satu TK di kota Tangerang, menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa prasekolah masih rendah. Hal ini terlihat dari banyaknya siswa yang tetap melakukan pelanggaran seperti duduk menyimpang dari matras, tidak mengangkat tangan sebelum bicara, dan berbicara ketika guru menjelaskan meskipun peraturan telah diterapkan. Oleh karena itu, tujuan penulisan paper untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan siswa prasekolah melalui penekanan peraturan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penekanan peraturan kelas yang sesuai dengan tahapan usia anak berhasil melatih siswa disiplin dari 62,5% menjadi 100%. Penekanan peraturan disertai dengan peran guru sebagai penuntun membantu siswa memahami batasan, belajar mengontrol perilaku dan emosi mereka, dan pada akhirnya mempersiapkan mereka untuk masa depan yang sukses. Saran penelitian antara lain guru perlu konsisten dalam penekanan peraturan dan guru dapat menambahkan crowded breaker untuk menarik kembali perhatian siswa.
Perbedaan Keaktifan Mahasiswa Menggunakan Metode Active Learning Tipe Team Quiz dengan Metode Konvensional Program Studi Administrasi Rumah Sakit Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Authors: Putri Silvia Adi , Erpidawati Erpidawati
Published: February 2025

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui perbedaan keaktifan mahasiswa menggunakan metode pembelajaran Active Learing Tipe Team Quis dengan metode Konvensional pada program studi administrasi rumah sakit Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen, untuk mengetahui pengaruh dari suatu perlakuan pada subjek penelitian. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Administrasi Rumah Sakit yang berjumlah 26. Sampel pada mata kuliah komunikasi. Penelitian ini dilihat dari hasil pengamatan keaktifan pre-test mahasiswa. Dari hasil pengamatan keaktifan pre-test mahasiswa tersebut kemudian dianalisis secara statistik. Teknik pengumpulan data diambil dari pengamatan keaktifan mahasiswa yang uji dengan teknik Uji t Independent setelah perlakuan di kelas eksperimen dengan menerapkan Model Pembelajaran Active Learing Tipe Team Quis. Berdasarkan analisis data akhir diperoleh dari pengujian Uji t Independent terdapat nilai t hitung-1,007 lebih kecil dari 1,199 dengan nilai signifikasi sebesar 0,285 > 0,05 maka Ha ditolak Ho diterima. Yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan keaktifan mahasiswa sebelum dan sesudah diterapkan metode Active Learing Tipe Team Quis dengan mahasiswa yang mengunakan metode Konvensional pada mata kuliah komunikasi.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Genius Graph Board Materi Penyajian Data Kelas 4 Sekolah Dasar
Authors: Rahmadhani Dhenisa Nur , Wiguna Frans Aditia , Zunaida Farida Nurlaila
Published: February 2025

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Genius Graph Board (Papan Pintar Diagram) materi Penyajian Data kelas IV SDN 1 Tasikmadu Kabupaten Trenggalek untuk mengetahui meningkatkan pemahaman pengetahuan peserta didik dalam pembelajaran Matematika secara efektif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi (materi dan media), lembar angket (Guru dan Peserta didik), Lembar soal uji keefektifan. Penggunaan teknik analisis validasi materi dengan skala likert, angket respon siswa dengan skala likert, dan hasil pengerjaan soal. Hasil validasi yang didapatkan sebesar 83,75% membuktikan media dan materi dalam kriteria sangat valid. Kepraktisan media materi penyajian data dinyatakan sangat praktis dengan hasil skor 92,5% untuk angket guru dan 95 %untuk angket peserta didik. Tingkat keefektifan mendapatkan 83,5 dalam analisis melalui uji coba produk menunjukkan adanya peningkatan kepahaman dan motivasi diri dalam kegiatan pembelajaran Matematika.
Pola Pembinaan Karakter Siswa Broken Home di SMAN 2 Narmada
Authors: Azizah Fitri , Hamidsyurie Hamidsyukrie , Suryanti Ni Made Novi , Suud Suud
Published: February 2025

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pola pembinaan karakter serta hambatan yang ditemukan sekolah dalam menerapkan pola pembinaan karakter kepada siswa yang broken home di SMAN 2 Narmada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini menemukan bahwa pola pembinaan karakter yang diterapkan guru kepada siswa broken home dilakukan melalui beberapa tahap seperti pola pemberian pemahaman, pola pembinaan keteladanan, pola pembinaan kebiasaan, pola pemberian nasehat, pola pengawasan dan pola pemberian hukuman. Ada beberapa nilai karakter yang terbentuk dalam melakukan pola pembinaan yaitu nilai religius, disiplin dan peduli lingkungan. Sedangkan kendala yang dihadapi dalam menerapkan pembinaan karakter adalah 1) secara internal yaitu siswa broken home yang susah diatur serta belum semuanya guru bisa menerapkan pembinaan 2) secara eksternal yaitu orang tua/wali siswa yang cuek dan bodoh amat, guru yang kurang kompak dalam menerapkan pembinaan karakter serta lingkungan teman siswa yang kurang bagus. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pola pembinaan karakter yang diberikan kepada siswa broken home melalui enam tahapan yaitu pola pemberian pemahaman, pola pembinaan kebiasaan, keteladanan, nasehat, pengawasan dan hukuman. Dalam melakukan pembinaan ini ditemukan dampak yang dihasilkan yaitu dampak positif dan dampak negatif.
Analisis Setting Sosial dalam Penyusunan Bahan Ajar PAI di SMA Negeri 2 Limboto Kabupaten Gorontalo
Authors: Tonji Nasrulah Ridwan , Tobuto Nur Atika , Fitro Muh Hidayat , Solong Najamuddin Petta
Published: February 2025

Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan penting dalam membentuk prinsip moral dan kualitas spiritual peserta didik. Namun, pembuatan bahan ajar PAI seringkali menemui kesulitan dalam memperhitungkan keragaman konteks sosial yang ditemukan dalam lingkungan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana deskripsi pengaruh lingkungan sosial di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMA) 2 Limoto Kabupaten Gorontalo pada pembuatan bahan ajar PAI. Bahan ajar yang relevan dengan konteks sosial siswa sangat penting untuk memfasilitasi pembelajaran yang efektif dan bermakna Penelitian ini memadukan metode kualitatif dengan Wawancara mendalam, studi dokumen, angket, dan observasi terhadap guru PAI, siswa, dan pemangku kepentingan di sejumlah SMA dengan berbagai konteks sosial digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa setting sosial, seperti latar belakang budaya, kondisi ekonomi, dan dinamika masyarakat setempat, memiliki dampak signifikan terhadap penyusunan bahan ajar PAI. Keberagaman perspektif dan nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat memerlukan penyesuaian materi, metode pembelajaran, dan strategi penyampaian yang sesuai. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya melibatkan perspektif lokal dan memahami keragaman sosial dalam proses pengembangan bahan ajar PAI. Hasil-hasil ini mendukung upaya untuk meningkatkan standar pendidikan agama Islam dengan mempertimbangkan beragam latar belakang sosial budaya Indonesia. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengeksplorasi strategi penyusunan bahan ajar PAI yang lebih responsif terhadap kebutuhan dan karakteristik masyarakat lokal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan pendekatan kolaboratif antara penyusun bahan ajar, guru, dan masyarakat untuk menghasilkan bahan ajar PAI yang kontekstual dan relevan dengan setting sosial siswa. Rekomendasi meliputi peningkatan pemahaman lintas budaya, penerapan pendekatan pembelajaran yang adaptif, dan keterlibatan aktif pemangku kepentingan dalam proses penyusunan bahan ajar.
Kesulitan Peserta Didik dalam Memanfaatkan Buku Cetak Sebagai Sumber Belajar Tajwid di SMP 1 Limboto Kabupaten Gorontalo
Authors: Solong Najamuddin Petta , Igirisa Maria Amanda , Mustapa Irmawati , Labaru Sri Tiara
Published: February 2025

Penelitian ini difokuskan pada fenomena perilaku peserta didik yang kurang memanfaatkan buku cetak sebagai sumber belajar tajwid, mengakibatkan peserta didik tidak paham mengenai materi tajwid sebagai ilmu yang harus dikuasai dalam membaca kitab suci Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesulitan peserta didik dalam memanfaatkan buku cetak sebagai sumber belajar tajwid. Penggunaan buku sebagai sumber belajar ini melibatkan peserta didik dan guru dalam proses belajar tajwid, untuk memudahkan mereka dalam mengidentifikasi dan memahami tajwid. Penelitian ini dilakukan di SMP 1 Limboto, metode penelitian yang digunakan penelitian ini adalah kualitatif dengan mengunakan desain penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan ini antara lain kurangnya dukungan dari lingkungan belajar, minimnya penggunaan metode pembelajaran yang efektif, rendahnya motivasi belajar siswa, dan kurangnya waktu yang dialokasikan untuk praktik. Beberapa hal yang perlu dilakukan oleh guru yaitu dapat lebih memanfaatkan buku sebagai sumber belajar tajwid, kemudian di dukung dengan menerapakan metode dan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, seperti permainan atau aplikasi yang berkaitan dengan tajwid. Kedua, peningkatan keterlibatan orang tua dan komunitas dalam proses belajar mengajar tajwid dapat diharapkan dapat memberikan dukungan moral dan motivasi kepada peserta didik.
Strategi Kepala Tenaga Administrasi dalam Peningkatan Kinerja Tenaga Kependidikan di MAN 1 Aceh Besar
Authors: M. Daud Yusri
Published: February 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kepala tenaga administrasi dalam peningkatan kinerja tenaga kependidikan di MAN 1 Aceh Besar, dan untuk mengetahui tantangan kepala tenaga administrasi dalam peningkatan kinerja tenaga kependidikan di MAN 1 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala tenaga administrasi dan tenaga kependidikan yaitu staf administrasi MAN 1 Aceh Besar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa: 1) Kinerja tenaga kependidikan MAN 1 sudah baik. Strategi yang dilakukan oleh kepala tenaga administrasi dalam peningkatan kinerja tenaga kependidikan di MAN 1 Aceh Besar diantaranya: memberi pengarahan, membina disiplin, pembinaan dan pengembangan staf, memotivasi staf, dan komunikasi. 2) Tantangan kepala tenaga administrasi dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di MAN 1 Aceh Besar diantaranya kurangnya pegawai administrasi yang memahami IT, dan wifi madrasah yang masih belum memadai. Jadi, strategi yang diterapkan oleh kepala tenaga administrasi dapat meningkatkan efektivitas manajerial dalam pengelolaan tenaga kependidikan. Ini berarti bahwa kepala administrasi yang menggunakan strategi yang baik dapat membantu menciptakan lingkungan kerja yang lebih produktif dan terorganisir, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kinerja tenaga kependidikan.
Pengembangan Aplikasi Android “SIWABARA” (Sifat Wajib Bagi Rasul) menggunakan Metode D&D yang diterapkan dalam Kehidupan Sehari-Hari Pada Pembelajaran SPAI Kelas 4 SD
Authors: Nur Aeni Ani , Fazriyah Reina Rosana
Published: February 2025

SIWABARA adalah aplikasi pembelajaran untuk kelas IV SD yang membantu siswa memahami sifat wajib bagi nabi dan rasul serta cara menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil observasi menunjukkan hanya 5 dari 30 siswa yang dapat berpartisipasi karena mereka memiliki gadget pribadi. Terlepas dari hambatan tersebut, hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mencoba aplikasi SIWABARA. Hasil uji coba menunjukkan aplikasi berjalan dengan baik. Selain itu, siswa dapat memahami materi dengan lebih mudah dan merasa senang karena aplikasi ini dilengkapi dengan gambar menarik yang memikat perhatian mereka. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa SIWABARA adalah aplikasi yang direkomendasikan sebagai media belajar karena tidak hanya menyajikan materi dengan menarik, tetapi juga dilengkapi dengan musik latar yang membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan. Aplikasi ini berpotensi besar dalam meningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, terutama dalam konteks pendidikan agama Islam. Penelitian ini menekankan pentingnya pengintegrasian teknologi dalam pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa SD. Dengan demikian, SIWABARA dapat menjadi alat bantu yang signifikan dalam proses pembelajaran modern. Penelitian ini menggunakan model penelitian Design and Development (D&D) untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran interaktif bernama SIWABARA bagi siswa kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran yang didapat selama perkuliahan berlangsung melalui pengembangan media pembelajaran serta berkontribusi membantu siswa Sekolah Dasar (SD) memahami materi pembelajaran secara interaktif dan modern.
Pemanfaatan Aplikasi Text to Speech untuk Pengembangan Materi Listening Berbasis Kearifan Lokal
Authors: Nur Laili Indasari
Published: February 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar keterampilan menyimak berbasis kearifan lokal dan nilai-nilai keagamaan di Madrasah Aliyah Kabupaten Gresik dengan memanfaatkan aplikasi Text to Speech. Hal ini dilakukan karena pentingnya keterampilan menyimak dalam bahasa Inggris, serta kebutuhan akan materi yang relevan dengan latar belakang budaya dan agama siswa. Tantangan yang dihadapi guru, seperti kesulitan menyediakan materi listening yang menarik dan kontekstual, mendorong penggunaan teknologi untuk solusi inovatif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Gall, Gall, dan Borg, meliputi sepuluh tahapan, muilai dari identifikasi kebutuhan hingga implementasi, dan evaluasi produk. Data diperoleh melalui wawancara observasi, analisis kurilukum, serta uji kelayakan materi oleh ahli dan guru. Materi dirancang dalam enam unit yang mencakup cerita rakyat, sejarah lokal, nilai keagamaan di daerah Gresik lalu diubah menjadi auido menggunakan TTS. Hasil penelitian menunjukkan materi ajar ini sangat layak digunakan, dengan skor tinggi pada aspek kekinian (100%), kemenarikan  (90%), dan relevansi budaya. Guru dan siswa juga memberikan respon positif dan menyebutkan bahwa materi tersebut meningkatkan motivasi belajar, keterampilan menyimak, dan pengetahuan budaya siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan budaya lokal. Materi ini diharapkan dapat menjadi model inovasi pembelajaran yang berkelanjutan dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era globalisasi.
Implementasi Pendidikan Anak: Studi Kasus di Reliable Childcare Center (RCC) Malaysia
Authors: Hasibuan Dini Anggrayani , Ruslan Muhammad
Published: February 2025

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pendidikan anak usia 0-5 bulan di Reliable Childcare Center (RCC) Malaysia melalui program harian dan rutinitas kegiatan yang di rancang untuk mendukung proses pendidikan. Pendekatan penelitian ini yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian menggunakan observasi lapangan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil Penelitian ini membuktikan bahwa program harian dan  rutinitas kegiatan yang diterapkan di Reliable Childcare Center (RCC) malaysia memiliki konstribusi yang positif terhadap perkembangan anak dalam hal jadwal pola makan yang teratur, tidur yang cukup dan terstruktur, serta stimulasi sensorik yang mendukung perkembangan kognitif dan motorik pada anak. Novelty dari penelitian ini adalah sebuah model pendidikan anak yang mengombinasikan pendekatan holistik.
Meta-Analisis Pembelajaran Berbasis Etnosains sebagai Upaya Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis
Authors: Zahrotin Anis , Ali Putra Army Al Islami , Rohmani Lucky Amatur , Widyawati Ratna Tri
Published: February 2025

Pembelajaran etnosains diyakini dapat menumbuhkan sikap berpikir kritis siswa melalui sikap ilmiah yang mereka terapkan selama proses pembelajaran. Hal ini menarik peneliti untuk mengkaji pengaruh pembelajaran berbasis etnosains sebagai upaya menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian meta analisis dengan mengumpulkan 8 artikel ilmiah yang bersumber dari Google  Scholar dan  Portal Garuda pada  rentang tahun 2017-2024.  Analisis artikel dilakukan dengan melihat tingkat literasi sains melalui kegiatan pretest dan  posttes. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis etnosains menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan metode konvensional, sebagaimana terlihat dari kenaikan skor posttes di kelas eksperimen. Efektivitas pembelajaran berbasis etnosains menunjukkan bahwa nilai gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Pembelajaran berbasis etnosains menunjukkan tingkat efektivitas sedang hingga tinggi, dengan gain terbesar sebesar 0,67. Faktor yang berkontribusi pada keberhasilan ini termasuk relevansi materi dengan konteks budaya siswa, peningkatan motivasi belajar, serta penggunaan modul berbasis etnosains yang dirancang dengan baik.
Pengembangan Modul Ajar Biologi Berbasis Project Based Learning (PJBL) pada Materi Ekosistem
Authors: Fadli Ahmad , Ekaningtias Maya , Jannah Siti Wardatul , Listari Nening
Published: February 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar Biologi berbasis proyek bagi siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk modul hasil pengembangan divalidasi oleh validator serta diujicobakan secara terbatas kepada 10 siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Instrumen penelitian berupa angket respon siswa dan analisis data dilakukan menggunakan skala Likert dengan menghitung rata-rata setiap aspek. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa setelah perbaikan, modul memperoleh rata-rata persentase penilaian sebesar 85%, dengan rincian: aspek kelayakan isi 85% (sangat layak), aspek penyajian 87% (sangat layak), dan aspek kelayakan bahasa 83% (sangat layak). Hasil validasi menunjukkan bahwa semua kriteria memperoleh skor sangat valid, dengan persentase skor sebagai berikut: ukuran modul dan desain sampul masing-masing 95%, dan desain isi 90%. Rata-rata kelayakan modul mencapai 97%, dengan kriteria sangat layak Hasil uji coba terbatas 10 iswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan bahan ajar modul berbasis proyek adalah 85%, dengan kriteria sangat layak.
Scope of research on educational equity concept: a scoping review
Authors: Sánchez-Santamaría José , Javela Mery Morales
Published: February 2025

Educational equity is a fundamental principle of democratic education systems, yet its definition remains a controversial issue in scientific research, limiting its social impact. Equity is often equated with equality or justice, or associated with educational quality, generating unresolved tensions in the scientific evidence. In response to the lack of systematic studies on this concept, a scoping review was conducted following the CCP proposal, the PRISMA-ScR protocol, the PRISMA 2020 diagram, and the SALSA framework. The review aimed to analyze the characteristic traits of educational equity in studies published between 2013 and 2022, considering its relationship with other key concepts. Three databases (WoS, Scopus, and ERIC) were consulted, resulting in a total of 53 relevant articles. Findings indicate that educational equity is defined more through its relationships with other terms than as an independent scientific concept. Four types of characteristics were identified: essential and relevant (primary), and complementary and additional (secondary). The lack of clarity and consistency in the use of the term limits its practical application and its transfer to public policies and educational practices. This study highlights the importance of a more coherent and integrative understanding of educational equity, providing evidence to inform educational decision-making from a robust conceptual framework.
Le folklore libanais à travers les dictons : l’imaginaire derrière le sarcasme et la parodie
Authors: Ltaif Rachel
Published: February 2025

Dans cet article, il s'agit d'aborder le folklore libanais à travers les dictons et de montrer comment, derrière des énoncés oraux et concis, le champ dynamique de l'imaginaire influe sur la société contemporaine et ancre, dans la pensée collective de plusieurs générations, les valeurs d'une communauté, qu'elles soient fondées ou pas. Bien que la société libanaise soit patriarcale, l'homme y est dépeint en bête, très souvent domestique, précisément en animal de trait. La parodie, la satire et l'humour qui caractérisent généralement le dicton alimentent les images qui circulent dans l'inconscient collectif. La symbolique thériomorphe de Durand et les ramifications qui en résultent tout en se référant à « la domination masculine » de Bourdieu, mettent en exergue les mœurs et les traditions qui dévalorisent la femme et la représentent comme un être inférieur, sinon l'incarnation du Mal sur la terre. Constituant l'une des facettes du folklore, ces expressions populaires ont parfois pour origine des histoires mythiques, bibliques ou traditionnelles qui sont le résultat de croyances et de rituels transmis à travers les siècles.
L’évolution du mythe de l’abaday ; de l’héroïsme à la violence dévalorisée
Authors: Abi Zeid Mounira
Published: February 2025

Traduits de l’arabe au français, les deux romans Pluie de juin de Jabbour Douaihy et Cher monsieur Kawabata de Rachid El-Daïf constituent un témoignage écrit qui nous permet de connaître l’héritage culturel du village Libanais Zgharta. L’écriture de Jabbour Douaihy s’inspire d’un fait historique, le massacre de Miziara qui a eu lieu dans une église. Le mythe héroïque de l’abaday glorifié et déchu à la fois émerge au sein d’un contexte assez authentique dans Pluie de juin. Douaihy présente une image divine positive qui incarne une révolte contre la violence dans un lieu saint. Ce monde héroïque est dévalorisé au sein d’une vision occidentalisée exogène. En fait, El-Daïf condamne la violence en l’associant à l’ignorance, le refus de la modernisation qu’il lie à la résistance d’une figure divine au sein de la conscience collective des villageois.
UNDERSTANDING THE INFLUENCE OF SPIRITUAL LEADERSHIP ON EMPLOYEE PERFORMANCE: AN IN-DEPTH ANALYSIS OF PSYCHOLOGICAL CAPITAL AND PERSONALITY TRAITS
Authors: Guo Jia
Published: February 2025

This study takes spiritual leadership as the core concept, defines its connotation in a relatively comprehensive manner, and constructs a tool to measure it based on existing literature and theory; provides a standardized measurement tool in the field of spiritual leadership, which has high theoretical and practical value and offers a solid foundation for future related research.
Paper delves deeply into the impact of spiritual leadership on employee work performance, drawing on the theory of psychological capital. We verify the mediating role of psychological capital between spiritual leadership and employee work performance. This finding reveals the path of spiritual leadership and provides a new perspective for an in-depth understanding of how it affects employee work performance.  In addition, the mediation effect model proposed and verified in this study makes up for the shortcomings of existing research in revealing the specific mechanism of spiritual leadership.
This study investigated how the Big Five personality traits moderate the impact of spiritual leadership on employees' psychological capital and work performance. Through the analysis of the Big Five personality questionnaire data, the study found that personality traits such as extraversion, agreeableness, conscientiousness, and openness significantly regulated the relationship between spiritual leadership and psychological capital.
In summary, this study systematically revealed the direct impact, mediating mechanism, and moderating factors of spiritual leadership on employee work performance by constructing an integrated path model. This not only enriches the development of spiritual leadership theory but also provides a useful reference for enterprises to implement effective leadership strategies under the background of different employee personality characteristics. Future research can continue to explore other possible mediating and moderating variables in depth to further improve the mechanism of spiritual leadership.
PERCEPTIONS AND BARRIERS OF CHINESE ENGLISH MAJOR STUDENTS’ INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE
Authors: Li Jinfang , Deocampo Marilyn Fernandez
Published: February 2025

This mixed-methods study investigates the intercultural communicative competence (ICC) of Chinese English major students, examining their self-perceptions and the barriers that hinder their development of ICC. Drawing on Chen and Young’s (2012) ICC model, the study explores the cognitive, affective, and behavioral dimensions of ICC, integrating insights from existing literature to contextualize the findings. We collected data from 200 sophomore English major students in a Chinese higher education institution using questionnaires and semi-structured interviews. The findings indicate that students perceive their ICC moderately, reflecting foundational awareness but highlighting significant gaps in cultural knowledge, emotional readiness, and behavioral adaptability. Barriers identified include limited real-world exposure to native speakers, an exam-oriented educational system emphasizing linguistic accuracy over practical communication skills, fear of making mistakes, and cultural biases and stereotypes. This study contributes to the field of intercultural education by providing actionable insights for educators and policymakers. It aims to cultivate culturally competent English learners in China and advocates for educational strategies that prioritize both linguistic proficiency and intercultural skills, preparing students to navigate and excel in an increasingly globalized world.
CONFIRMATORY FACTOR MODEL OF LEARNING ENGAGEMENT: COSMETOLOGY STUDENTS IN VOCATIONAL COLLEGES IN CHENGDU
Authors: Feng Wen , Limpapath Pimurai
Published: February 2025

This study conducted an analysis of the learning engagement of students in Chinese beauty vocational colleges through confirmatory factor analysis (CFA). The research goal was to evaluate the validity and consistency of the three dimensions of learning engagement: cognitive engagement, emotional engagement, and behavioral engagement. We constructed validity using a survey research design, which involved a questionnaire survey of 372 subjects. We ran descriptive statistics with mean, standard deviation, frequency, and percentage, followed by confirmatory factor analysis (CFA). The research findings confirmed the three-dimensional model of students’ engagement with cosmetology in vocational colleges in Chengdu.  Moreover, it has been revealed that emotional, cognitive, and behavioral engagement played crucial roles in learning engagement in cosmetology courses, from the most significant to the least, respectively. Moreover, future research and implications of the model were also recommended to improve cosmetology education in vocational colleges in Chengdu and in other parts of China.
Síndrome de Wolff-Parkinson-White (WPW) em Atleta de Alta Performance: Ablação versus Não Ablação – Relato de Caso
Authors: Maurício Lyra
Published: February 2025

A Síndrome de Wolff-Parkinson-White (WPW) é uma condição cardíaca caracterizada pela presença de uma via acessória elétrica no coração, que pode levar a arritmias potencialmente perigosas. Em atletas de alta performance, a WPW apresenta um desafio significativo devido ao impacto das arritmias no desempenho esportivo e no risco aumentado de eventos cardíacos graves, especialmente durante atividades de alta intensidade. A ablação por cateter é um procedimento minimamente invasivo que utiliza energia de radiofrequência para eliminar a via acessória responsável pela arritmia. Esse tratamento é frequentemente considerado para atletas de alta performance, pois oferece alta taxa de sucesso e permite o retorno seguro às atividades físicas. A decisão pela ablação deve considerar a presença de sintomas, o risco de morte súbita e os objetivos profissionais do atleta, balanceando os benefícios do procedimento com os potenciais riscos envolvidos.
Variables Associated with Bleeding and Thrombotic Outcomes Among Patients Admitted to the Hospital with COVID-19 and Elevated D-dimer: Insights from the ACTION Randomized Clinical Trial
Authors: Gilson Soares Feitosa-Filho
Published: February 2025

O Hospital Santa Izabel – Santa Casa da Bahia – participou ativamente de alguns estudos envolvendo a temática da COVID-19 durante a temida pandemia. Um dos mais importantes foi o estudo ACTION, publicado no Lancet, que mostrou que a anticoagulação terapêutica, principalmente com rivaroxabana 20 mg uma vez ao dia, não melhorou os desfechos clínicos e resultou em um aumento do risco de sangramento maior ou clinicamente relevante, não maior em pacientes hospitalizados com COVID-19, e níveis elevados de D-dímero, em comparação com a anticoagulação profilática.
Handel międzynarodowy w gospodarce światowej
Authors: Folfas Paweł
Published: February 2025

DEFINICJA POJĘCIA: Handel międzynarodowy jest to wymiana dóbr i usług między podmiotami pochodzącymi z różnych państw. Z punktu widzenia pojedynczego państwa, a w kontekście handlu międzynarodowego mówimy o handlu zagranicznym, na który składają się eksport oraz import danego państwa.
ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: Współcześnie wiele procesów produkcyjnych opartych jest na wykorzystaniu importowanych surowców i półproduktów, co sprawia, że mierzenie handlu za pomocą wartości dodanej zyskuje na znaczeniu i popularności. W przeszłości, gdy dane dobro finalne było przeważnie w całości wytwarzane z surowców i półproduktów pochodzących z tego samego państwa, mierzenie handlu za pomocą wartości brutto było wystarczające. Obecnie wydaje się nie dość satysfakcjonujące i może zafałszowywać wartość eksportu danego państwa.
UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: W 1970 r. wartość światowego eksportu dóbr i usług (mierzonego wartością brutto) wynosiła około 383 861 milionów USD, zaś w 2022 r. było to około 30 773 347 milionów USD. A zatem przez nieco ponad 50 lat wartość globalnego eksportu dóbr i usług wzrosła około 80 razy. Jeżeli chodzi o strukturę rzeczową handlu, to obecnie (2022 r.) udział artykułów przemysłowych jest trochę wyższy niż nieco ponad pięć dekad temu (1970 r.), udział usług wyraźnie wyższy, a udział płodów rolnych i surowców – zdecydowanie niższy.
REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Handlowi międzynarodowemu należy poświęcać coraz więcej uwagi. Uzasadnieniem takiej rekomendacji jest fakt, że handel międzynarodowy wpływa na nasze życie codzienne. Każdy z nas jest zależny od tego, co inni nieznani nam ludzie mieszkający w różnych częściach świata wytwarzają.
Etyka neotomistyczna
Authors: Czachorowski Marek
Published: February 2025

DEFINICJA POJĘCIA: To jeden z nurtów współczesnej etyki, oparty na filozofii moralności Tomasza z Akwinu, będący etapem rozwoju etyki klasycznej, jednej z dziedzin filozofii klasycznej, ukonstytuowanej w dojrzały system etyczny przez Arystotelesa. Z racji wpierw odmiennych interpretacji etyki Tomasza z Akwinu mamy rozmaite wersje etyki neotomistycznej.
ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: Początek etyki neotomistycznej wiąże się z powstaniem neotomizmu na mocy encykliki Aeterni Patris Leona XIII (1879). Chociaż czołowymi w świecie reprezentantami i prekursorami neotomizmu i etyki neotomistycznej są J. Maritain i É. Gilson, to właśnie w Polsce po II wojnie światowej powstał silny ośrodek neotomistyczny (tomizm egzystencjalny, nazwany lubelską szkołą filozoficzną). Najbardziej znanym i najważniejszym reprezentantem tej szkoły był w etyce K. Wojtyła.
UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: Zwraca się uwagę na potrzebę zastosowania współczesnych standardów metodologicznych. Pojawiają się postulaty przeformułowania teleologicznego ujęcia moralności, uzupełnienia o pogłębioną analizę istoty moralności, aretologii etycznej oraz rozstrzygnięcia kwestii możliwości czysto filozoficznej interpretacji moralności.
REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Etyka neotomistyczna stanowi ugruntowany historycznie system etyczny, dostarczający wiedzy koniecznej o realnej rzeczywistości moralności, aplikowalny do wszystkich dziedzin życia moralnego, zarówno zagadnień etyki ogólnej, jak i szczegółowej, chociaż otwarty na dalsze kontrowersje, modyfikacje i uzupełnienia. Może z powodu wielkiej liczby ośrodków neotomistycznych wciąż brakuje pełnego obrazu historii oraz aktualnego stanu badań etyki neotomistycznej.
Etyka hermeneutyczna
Authors: Sołtysiak Marek
Published: February 2025

Etyka hermeneutyczna jest analizowana na podstawie myśli etycznej W. Diltheya, M. Heideggera, H.-G. Gadamera i P. Ricoeura. Wzięto także pod uwagę rozważania etyczne A. Przyłębskiego i P. Dybla. Istotną rolę w etyce hermeneutycznej odgrywają pojęcia: ethos, phronesis i „drugi” imperatyw kategoryczny Kanta.
DEFINICJA POJĘCIA: Etyka hermeneutyczna jest refleksją nad: dążeniem do dobrego, godnego życia dokonującego się we wspólnocie i związanego z wymaganiami ethosu. Refleksja dotyczy także możliwości przyswojenia phronesis i zastosowania w sytuacjach granicznych „drugiego” imperatywu kategorycznego, według którego nie można używać człowieka jako środka służącego do realizacji celu.
ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: Zwrot w ujęciu hermeneutyki w XX wieku dokonany przez W. Diltheya, M. Heideggera, H.-G. Gadamera i P. Ricoeura spowodował powstanie etyki hermeneutycznej. W przeprowadzonych analizach myśli tych filozofów etyka hermeneutyczna jawi się jako alternatywa wobec etyk fundamentalistycznych i relatywistycznych.
UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: Główne zasady etyki hermeneutycznej, przedstawione w niniejszym tekście, bazują na dwóch zarysach etyk hermeneutycznych: P. Dybla i A. Przyłębskiego. Pierwszy filozof zwrócił uwagę na różnicę między hermeneutycznym a egzystencjalno-etycznym wymiarem etyki hermeneutycznej oraz na potrzebę wystąpienia w niej zasady wzajemności, drugi natomiast przedstawił jej podstawowe aspekty.
REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Etyka hermeneutyczna jest skierowana do tych osób, które odrzucają religijne ugruntowanie etyki, ale nie zgadzają się z nihilizmem etycznym. Wskazano, że etykę hermeneutyczną cechuje charakter niewykluczający. W swojej refleksji odnosi się ona do ethosu danej wspólnoty, bez pretensji do jego uniwersalnego charakteru. Pojawiło się pytanie o kryterium oceny ethosów o charakterze wykluczającym, obecnych w systemach totalitarnych, skrajnie nacjonalistycznych, komunistycznych, czy też skrajnie fundamentalistycznie religijnych.
Reakcje emocjonalne
Authors: Adamek Dariusz
Published: February 2025

DEFINICJA POJĘCIA: Reakcje emocjonalne to forma złożonych i skoordynowanych zjawisk motorycznych, wspomagających je zmian czynnościowych w całym organizmie i zmian w sposobie działania samego układu nerwowego, w tym w szczególności tzw. układu wegetatywnego, koniecznych dla uniknięcia ważnych dla przeżycia zagrożeń lub związanych z realizacją pożądanych dla osobnika życiowo-ważnych celów zarówno w sposób fizyczno-realny, jak i mentalny/konceptualny.
ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: Terminy „reakcje emocjonalne”, „mózg emocjonalny” pojawiają się w literaturze od dawna, ale osobiste „spotkanie” autora niniejszego tekstu z tymi terminami ma dokładną datę – rok 2004, czyli moment ukazania się przeglądowego artykułu T. Dalgleisha pt. „The emotional brain” (Dalgleish, 2004).
UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: Emocje i reakcje emocjonalne to zagadnienia złożone i wieloznaczne, wymagające badań interdyscyplinarnych (od neurologii poprzez psychologię do zoologii). W tym słownikowym haśle Autor odnosi się głównie do wybranych neurobiologicznych aspektów emocji i reakcji emocjonalnych. Przejawy emocji można dostrzec nawet u tak „prymitywnych” zwierząt jak bezkręgowce czy jeszcze „prymitywniejszych” jak jednokomórkowce (kluczowa jest tu kwestia definicji).
REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Od czasu odkrycia przez Paula Broca stosunkowo niewielkiego obszaru w płacie czołowym lewej półkuli mózgu, którego uszkodzenie powoduje zaburzenia mowy (nazywane afazją), datuje się przekonanie, że istnieją szczególne miejsca w mózgu, tzw. ośrodki, które wykonują specjalne zadania-funkcje, w tym także ośrodki odpowiedzialne za emocje. Otworzyło to drogę do ukształtowania się osobnego działu medycyny, jakim jest neurologia.
Życie ekonomiczne i ekonomia międzynarodowa w nauczaniu społecznym Kościoła katolickiego
Authors: Pasierbek Wit
Published: February 2025

DEFINICJA POJĘCIA: Kościół katolicki w swoim nauczaniu nie podaje naukowej definicji ekonomii, ale w świetle Ewangelii przeprowadza pogłębioną analizę rzeczywistości życia człowieka i podejmuje refleksję nad sprawiedliwym wykorzystywaniem dóbr z uwzględnieniem dobra wspólnego.
ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: W pierwszej części hasła ukazano biblijne podejście do życia społeczno-gospodarczego aż do końca XIX wieku. Od tego momentu Kościół katolicki analizował zjawisko ekonomii od rodzącego się kapitalizmu i klasy robotniczej w wymiarze lokalnym po obecny światowy, globalny wymiar. Papieże od Leona XIII po Franciszka w swoich dokumentach przedstawiają stanowisko Kościoła katolickiego wobec ekonomii ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju człowieka i narodów.
UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: Celem katolickiej nauki społecznej jest troska o godność i doskonałość człowieka. Stąd Kościół uważa, że zadaniem życia społecznego, ekonomicznego, kulturowego jest stwarzanie odpowiednich warunków, by każdy człowiek bez przeszkód mógł ten cel realizować, korzystając z wszelakich dóbr. Zwraca przy tym uwagę na kwestię wielkiej dysproporcji w zasobności pomiędzy krajami biednymi a bogatymi.
REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Ujmując systematycznie poruszane tematy, w końcowej części zwrócono uwagę na szybką globalizację procesów ekonomicznych, wymiany handlowej, światowego rynku finansowego, z ich zaletami i niebezpieczeństwami. W konkluzji zauważono, że sprawiedliwy rozwój narodów i człowieka to inne imię pokoju.
Detections of He-3 in Ni-based binary metal nanocomposites with Cu in zirconia exposed to hydrogen gas at elevated temperatures
Authors: Yamauchi Tomoya , Mori Yutaka , Higashi Shuto , Seiichi Hayato , Hasegawa Masahiko , Takahashi Akito , Taniike Akira , Kanasaki Masato
Published: February 2025

The present study aims to detect helium-3 in nickel-based metal nano-composites doped with zirconia, which exhibited anomalous heat generation when exposed to hydrogen gas at approximately 450 °C. Two complementary analytical techniques were employed: nuclear reaction analysis utilizing 1.4 MeV deuteron beams from a tandem accelerator, and thermal desorption spectrometry using a quadrupole mass spectrometer. Both methods successfully detected helium-3 in the samples. Given the extreme rarity of this isotope, its presence strongly suggests the occurrence of nuclear reactions within the nickel-containing materials. These findings lend support to the 4 hydrogen/tetrahedral symmetric condensate (4H/TSC) model, which uniquely predicts helium-3 as one of the primary reaction products.