bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Media Video Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Dribling Sepakbola
Authors: Hidayat Yasir , I Nyoman Kanca  , I Ketut Semarayasa
Published: May 2023

Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media video meningkatkan motivasi dan hasil belajar dribbling sepakbola pada peserta didik. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran NHT berbantuan media video terhadap motivasi dan hasil belajar dribbling sepakbola pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Popopulasi yaitu seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sapeken, Sebanyak 100 orang, teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling, diperoleh kelas XI MIA I dengan jumlah 25 orang sebagai kelompok kontrol dan kelas XI MIA 2, 25 orang sebagai kelompok eksperimen. Analisis data menggunakan bantuan SPSS 16.0 for windows. Hasil analisis data bahwa nilai rata-rata 70,28  median sebesar 70,33 mode sebesar  88,00 dan standar deviasi ideal sebesar 15,171 hal ini menunjukkan bahwa signifikansi pada uji hipotesis diperoleh melalui Uji-t adalah 0.05 yaitu p>0,05 Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media video agar meningkatkan motivasi dan hasil belajar dribbling sepakbola secara signifikan
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Materi Bola Voli Kelas X SMAN 1 Tegaldlimo
Authors: Prianggi Yusuf , I Ketut Budaya Astra , I Gede Suwiwa
Published: May 2023

Tujuan Penelitian ini yaitu membuat pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Articutulate Storyline3 materi passing bola voli kelas X SMAN 1 Tegaldlimo.  Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan model ADDIE yang meliputi 5 tahapan sebagai berikut : 1 (Analyze), 2 (Design), 3 (Development), 4 (Implementation), dan 5 (Evaluation).  metode yang dilakukan dalam mengumpulakn data yaitu wawancara, dan penyebaran kuisioner. Validasi multimedia interaktif meliputi tujuh tahapan yaitu: validasi oleh ahli desain media pembelajaran, validasi ahli media pembelajaran, validasi isi pembelajaran, validasi praktisi, uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan. Data dalam penelitian ini menggunakan data deskripsi kualitatif, analisis statistik kuantitatif, dan menggunkana rumus gregori untuk mengukur kevalidan. Hasil validasi dari uji coba ahli desain media pembelajaran mendapatkan  dengan persentase 90,00% mendapatkan kriteria sangat baik, validasi dari uji coba ahli media pembelajaran mendapatkan nilai dengan presentase 95,83 % mendapatkan kriteria sangat baik, hasil uji coba kevalidan media mendapatkan 1,00% yaitu berada pada kriteria validasi isi sangat tinggi, uji coba ahli isi pembelajaran mendapatkan nilai dengan presentase 91,66% mendapatkan kriteria sangat baik, hasil validasi praktisi media pembelajaran mendapatkan nilai dengan presentase 94,11% mendapatkan kriteria sangat baik, hasil uji coba perorangan 90,99% mendapatkan kriteria sangat baik, uji coba kelompok kecil medapatkan nilai persentase 80,49 mendapatkan kriteria baik, dan uji coba lapangan mendapatkan nilai dengan persentase 90,32% mendapatkan kriteria sangat baik. Hasil dari pengembangan adalah aplikasi pembelajaran yang berbentuk WEB HTML yang bisa diakses peserta didik memalaui HP. hasil di atas maka pengembangan multimedia interaktif berbasis aplikasi Aticutulate storyline3 dikaatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran di sekolah atau dalam penelitian.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Tiktok Pada Pembelajaran PJOK Materi Narkoba pada Peserta Didik Kelas X MAN Karangasem
Authors: M. Fai Alviandi Ahdi , Wahjoedi Wahjoedi , Gunarto Peby
Published: May 2023

Perkembangan ilmu pengetahuan teknologi secara tidak langsung berpengaruh terhadap media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran. Materi narkoba cukup padat, kompleks, dan abstrak membuat penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran harus dibuat semanarik mungkin agar dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar peserta didik terhadap materi narkoba. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis TikTok materi narkoba kelas X . Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model penelitian ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai persentase ahli materi pembelajaran 96%, ahli desain pembelajaran 84%, ahli media pembelajaran 97,5%, uji coba praktisi lapangan 97%, uji coba perorangan oleh 3 peserta didik 89,3%, uji coba kelompok kecil oleh 9 peserta didik 85% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji coba lapangan oleh 28 peserta didik dengan nilai 86,1% berkualifikasi baik. Dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis TikTok ini layak digunakan sebagai media pembelajaran narkoba pada peserta didik kelas X SMA
Pembangunan Pertanian di Provinsi Jawa Barat : Analisis Kebijakan fiskal
Authors: Wicaksono Baghas Budi , Audinasari Rifka
Published: May 2023

This study aims to determine the effect of local government expenditure on agricultural affairs and direct expenditure on the productivity of the agricultural sector in the Regency/City of West Java Province. The data used in this study is secondary panel data containing 26 regencys/cities in West Java Province during 2010 to 2017. Researchers used the Ordinary Least Square (OLS) method to identify the model used. The results of the study indicate that government expenditure in the forestry, livestock and food crops sub-sectors as well as direct expenditure components which include goods, services and capital have a positive and significant impact on agricultural productivity. This is indicated by the t-statistic having a greater value than the t-table (p-value <0.05). The regression model also has BLUE criteria, namely homoscedasticity, non-multicollinearity, and normally distributed data. The policy implications that can be carried out on the research results are: (1) Expansive fiscal policy is needed to encourage the agricultural sector in regencys/cities in West Java, (2) Use the budget dynamically for regions that have a comparative advantage in each of the leading commodities. , and (3) the acceleration of industrial technology in agriculture is needed so that productivity can be greater or exponential.
Hyvinvointi-, hius- ja kauneusalan ammatteihin opiskelevat kriittisinä nettilukijoina
Authors: Lavi Riitta , Räikkönen Eija , Kiili Carita
Published: May 2023

Tutkimuksessa selvitettiin ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden (hyvinvointi-, hius- ja kauneusala) kriittistä nettilukutaitoa. Lisäksi tarkasteltiin aikaisemman tiedon, tekstien lukemisjärjestyksen ja perustelutaitojen yhteyttä siihen, kuinka hyvin opiskelijat osasivat arvioida luotettavia (varmentaminen) ja epäluotettavia (kyseenalaistaminen) nettitekstejä sekä erottaa luotettavat tekstit epäluotettavista. Tutkimukseen osallistui 82 opiskelijaa, joista valtaosa oli 15–18-vuotiaita. Opiskelijat lukivat ja arvioivat kaksi luotettavaa ja kaksi epäluotettavaa tekstiä sokerin vaikutuksista. Opiskelijat arvioivat kirjoittajan asiantuntijuutta, tarkoitusperiä, julkaisupaikkaa ja evidenssin laatua ja perustelivat kutakin arviotaan valitsemalla yhden neljästä annetusta vaihtoehdosta. Tehtävän lopussa opiskelijoita pyydettiin asettamaan tekstit järjestykseen niiden luotettavuuden perusteella. Opiskelijoiden aikaisempaa tietoa sokerista arvioitiin oikein-väärin-väittämillä. Tulokset osoittivat, että opiskelijoiden kriittisessä nettilukutaidossa oli huomattavia eroja. Vajaa viidesosa opiskelijoista ei osannut varmentaa tai kyseenalaistaa tekstien luotettavuutta. Lähes puolet opiskelijoista valitsivat epäluotettavan tekstin kahden luotettavimman joukkoon. Mitä paremmin opiskelijat osasivat perustella luotettavuutta, sitä paremmin he osasivat varmentaa ja kyseenalaistaa luotettavuutta sekä erottaa luotettavat tekstit epäluotettavista.
Differences in Carrying Angle, Baumann’s Angle, Anterior Humeral Line and Dash Score between Children in the Age Group of Less than 5 Years and over 5 Years at 3 Months Post Open Reduction Internal Fixation Criss-Cross Wire Fracture Supracondylar Humerus Gartland Type III
Authors: Abigamika Surya , Astawa Putu , Aryana IGN Wien , Maharjana Made Agus , Suyasa I Ketut
Published: May 2023

Introduction: Supracondylar humerus fracture is one of the most found fractures in children. In addition to adequate fixation, the role of age differences in the clinical outcomes of operative treatment of supracondylar humeral fractures is still a matter of debate. This study aimed to compare the clinical and radiological outcome of surgery in cases of Gartland type III supracondylar humerus fracture.

Materials and Methods: This study used a cross-sectional design on the population of patient with Gartland type III supracondylar fracture. Patients were divided into 2 groups: age <5 years old (Group 1) and >5 years old (Group 2). The evaluation was carried out 3 months after surgery with open reduction internal fixation crisscross wire. The parameters assessed were Baumann’s angle, carrying angle, and anterior humeral line, and Disabilities of the Arm, Shoulder, and Hand (DASH) Score.  Difference between group were analyzed using the chi-square test.

Results: There were a total of 34 patients included in this study. Patients >5 years old had a 1.85 times greater chance to have a post-operative carrying angle of >15o (95% CI 0.993-3.474; p = 0.037) and 2.75 times greater chance to result in post-operative Baumann’s angle >80o (95% CI 1,089-6,943, p=0.037). There were no significant differences in anterior humeral line (p=1) and DASH score (p=0.244) between groups.

Conclusion: The result of surgery in supracondylar fracture of the humerus over 5 years old tend to have worse radiological outcome (carrying angle and Baumann’s angle) than patient younger than 5 years old. Thus, treatment of supracondylar fractures of the humerus aged more than 5 years requires more attention with adequate reduction and vigilance against complications that can affect the bone growth of pediatric patients.
Public Perception of Indonesian Television Broadcasting Programs Quality
Authors: Prastowo FX Ari Agung , Hidayat Dadang Rahmat
Published: May 2023

The public's interest in television programs is raised due to their function to increase education and protect the country from conflict or disharmony. According to the function of media, the media has three purposes: as a watchdog, a public forum, and media for public participation. The media also has the assignment to critique the government if they need to be released good regulations for the public. So the researchers are interested in exploring media content, especially television. This research analyzes the public perception of television programs such as news, talk shows, variety shows, infotainment, soap opera, religion, kids' programs, and tourism and culture. In collaboration with Komisi Penyiaran Indonesia (KPI), researchers collect program samples from television from August until December. To collect the data, we held a focus group discussion with eight informants from Universitas Padjadjaran who are experts in media, politics, religion, cinema, and content. The research results show that four programs have an index below the line. The programs include infotainment 2,81; variety shows 2,72; soap operas 2,83, and tourism and culture 2,43. Therefore, producers need to do more in-depth research before creating a show. It is useful for increasing the overall understanding of the target audience's tastes, preferences, characteristics, and knowledge level.
The Construction of Gender Relations in Alternative Media: Cases in Online Media at Magdalene.co and Konde.co (Article in Press)
Authors: Susilowati Eny , Pratiwi Rhesa Zuhriya Briyan , Argestya Ulfa Fauzia
Published: May 2023

Domestic violence is rising during the pandemic, especially concerning the impact on constructing public opinion regarding the arrangement of women's social roles in the domestic scope (domestication). This research aims to describe the construction of gender relations represented by alternative online media, Magdalane.co, and Konde.co. The research method is descriptive qualitative, with data collection techniques by documentation of texts in the alternative media. The data analysis technique uses Sara Mills' theory about critical discourse. This research's result provides an overview of alternative media perspectives that focus on angles on the subject of the story. Both media deliver a narrative issue with a slightly different ‘sense’ of description. First, Magdalene.co and Konde.co dare to express their disapproval of discrimination among gender. Second, alternative media can break society's stereotypes and actively voice gender equality for men and women.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DIKELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 SILIMA PUNGGAPUNGGA
Authors: Sirait Makmur , Siaen Euodia
Published: May 2023

The aim of this study was to determine the effect of inquiry learning model to the learning outcomes of students in the subject matter of Temperature and Heat in the tenth grade second semester of SMAN 1 Silima Punggapungga. The research was a quasi-experimental research design two group pretest-posttest design. The population in the study were all students of class X Semester II consists of 6 classes. Sampling was done by cluster random sampling is class X-3 as the experimental class that numbered 30 people and Class X-4 as a control class that numbered 30 people. The instruments used there are 2 of tests of learning outcomes in essay form with 10 questions and the number of observation sheet activity.  The instrument must first be validated by the validator, and hypothesis testing using t test. From the analysis of data obtained by the average value of the experimental class pretest of 21.73 with a standard deviation of 7.56 and average value control class is 21.2 with a standard deviation of 6.35. The average value of students' learning activities at the first meeting amounted to 56.11%, the second meeting of 71.38% and 80.55% for the third meeting. Average values ​​obtained post test experimental class at 70.86 with a standard deviation of 8.29 and grade control of 63.06 with a standard deviation of 7.71. Of normality and homogeneity test showed that the data were normally distributed and homogeneous. The results of data processing post test obtained then H accepted that there is influence of inquiry learning model to the learning outcomes of students in the subject matter of Temperature and Heat in the tenth grade second semester SMA Negeri 1 Silima Punggapungga.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA STATIS KELAS X SEMESTER II DI SMA NEGERI 1 STABAT T.P. 2015/2016
Authors: Hutahaean Juniar , Lubis Atikah Putri
Published: May 2023

This study aims to determine the effect of Inquiry Training Model on learning outcomes of students in the subject matter of static fluid Class X SMA Negeri 1 Stabat 2nd semester 2015/2016 TP field. This research is quasi-experimental with Pretest-Postest Control Group Design. The study population were all students  of class X of  SMA Negeri 1 Stabat which consists of 10 classes with 335 students enrolled. Sample were taken from population which used cluster random sampling with 2 classes, class X2 as experimental class with 39 students enrolled and class X1 as control class with 38 students enrolled. Test instrument used is the achievement test which used to essay from 10 questions that have been validated and the observation sheets used to see the students learning activities which was observed by two observers and analyzed descriptively. The test Hypothesis used t test with . Based on the results shows the average value of the experimental class pretest = 21,47 with SD = 5,89  and control classes = 21,26 with SD = 5,84. At the prerequisite test showed that both groups of samples were normally distributed and homogeneous. The results of the pretest data analysis using t test showed that the abiliy of the students at the beginning of the second class of the same.  The average value of the experi-mental class post-test =70,25 with SD= 9,63 and control classes = 61,68 with SD= 8,37. The results of post-test data analysis using t-test showed that obtained that there is the effect of Inquiry Training Model on learning outcomes of students in the subject matter of static fluid Class X SMA Negeri 1 Stabat 2nd semester 2015/2016 TP field. From the observation result of student learning activities of the first meeting until the meeting IV shows that the value average of Activities the students in the experimental class at 77.15 with the active category and the average value of the activities in the control class is 50.81 with active enough category.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BUNYI
Authors: Tanjung Nurhafizah , Tampubolon Togi
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII Semester II pada materi pokok Bunyi di SMP Negeri 3 Air Putih T.P 2015/2016.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Pos-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kelas eksperimen dengan model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 76,43 dan kelas kontrol 64,57. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data hasil analisis perhitungan uji t, terdapat perbedaan yang signifikan, maka dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. Dengan kata lain hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional pada materi pokok Bunyi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERIPOKOK KINEMATIKA GERAK LURUS DI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 4 TEBING TINGGI T.P 2016/2017
Authors: Novita Sri , Wahyuni Ida
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi kinematika gerak lurus  di kelas X semester I SMA Negeri 4 Tebing Tinggi T.P 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Pos-test, pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil dua kelas dari lima kelas yaitu kelas X-IPA 3 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 orang dan kelas X-IPA 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 34 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa berupa soal Essay test dalam ranah kognitif yang terdiri dari 10 soal yang sudah divalidkan oleh validator. Berdasarkan hasil penelitian di kelas eksperimen diperoleh rata-rata afektif dan psikomotorik masing-masing dalam kategori baik sedangkan di kelas kontrol rata-rata persentase perkembangan afektif termasuk dalam kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 25,82 dan kelas kontrol adalah 22,38, setelah pembelajaran selesai diberikan posttest dengan hasil nilai rata-rata kelas eksperimen 79,05 dan kelas kontrol 72,8. Analisis uji normalitas dan uji homogenitas pada kedua kelas diketahui bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas berasal dari kelompok yang homogen. Hasil uji t satu pihak diperoleh thitung  > ttabel yaitu (2,55 > 1,67), artinya ada pengaruh yang signifikan penerapan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi kinematika gerak lurus  di kelas X semester I SMA Negeri 4 Tebing Tinggi T.P 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) MENGGUNAKAN AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 LUBUK PAKAM TP. 2015/2016
Authors: Sitorus Muda Hartini T M , Simatupang Sehat
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika pada materi suhu dan kalor di kelas X Semester II SMA Negeri 1 Lubuk Pakam T.P 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X Semester II SMA Negeri 1 Lubuk Pakam T.P 2015/2016 yang terdiri dari 7 kelas berjumlah 270 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 7 kelas secara acak yaitu kelas X MIA-2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 37 orang dan kelas X MIA-4 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 37 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa adalah tes soal pemecahan masalah bentuk essay dengan jumlah 10 soal, observasi aktivitas, penilaian afektif dan penilaian keterampilan siswa dengan menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh dua observer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah menggunakan audiovisual terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika di kelas X Semester II SMA Negeri 1 Lubuk Pakam T.P 2015/2016.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 LUBUKPAKAM TAHUN AJARAN 2015/2016
Authors: Putri Utami , Harahap Mukti Hamjah
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap  hasil belajar siswa pada materi pokok Fluida Dinamis di kelas XI SMA Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian  adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Lubukpakam. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara classter random sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas XI MIA 5 sebagai kelas Eksperimen dan kelas XI MIA 6 sebagai kelas Kontrol dengan masing-masing berjumlah 23 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar berbentuk essay tes dengan jumlah 10 soal yang sudah divalidasi dan lembar afektif dan psikomotorik siswa. Statistik yang digunakan untuk pengujian hipotesis penelitian adalah uji t. Sebagai uji prasyarat digunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji-t) diperoleh hasil belajar dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah memiliki peningkatan yang lebih baik daripada hasil belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran langsung pada materi fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 1 Lubukpakam Tahun Ajaran 2015/2016.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWADIKELAS XII SEMESTER I SMK NEGERI 1 PERBAUNGAN KABUPATEN SERDANG BEDAGAI
Authors: Khusairi Muhammad Samsir , Haryadi Jafri
Published: May 2023

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM), terhadap hasil belajar fisika siswa. Tujuan dan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) terhadap hasil belajar fisika siswa dengan hipotesis penelitian adalah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM). Instrument dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes yang berbentuk esay yang terdiri dari 10 item dengan nilai 10 bila menjawab benar dan nilai 0 bila menjawab salah. Sehinga nilai maksimun yang diperoleh adalah 100, dimana soal ini disusun berdasarkan KTSP. Variabel bebas  penelitian ini yaitu X1 pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) dan X2 model pembelajaran konvesional. Sedangkan variable terikat yaitu Yhasil tes belajar fisika siswa. Adapun hasil penghitungan rata-rata hasil belajar fisika siswa yang menggunakan pembelajaran Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) diproleh rata-rata hitung 32,5 dan simpangan baku 48,8. Rata-rata hasil belajar fisika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata hitung  32,5 dan simpangan baku 32,5. Harga  3 dan  1,695. Dari hasil analisis data tersebut maka terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) dengan hasil belajar fisika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di SMK Negeri 1 Perbaungan kabupaten Serdang Bedagai.
EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN FISIKA
Authors: Dalimunthe Jumlia Syaulani Rizki , Bukit Nurdin
Published: May 2023

This study aims to determine the effect of science process skills the applies to the inquiry training learning model, conventional learning, and to the differences in skills the process of science students. The research is a quasi experimental and the sample using the method of a cluster random sampling. The result showed the average value of the pretest experimental class 37,5 with the standard deviation 6,93 and the average value of the control class 36,8 with the standard deviation 7,10. In both classes of the test data obtained pretest that the ability of the students at the beginning of the second class of the same. After the treatment is given experimental class with inquiry training learning model and control class with conventional learning model the data obtained with the postest average yield experimental class and control class was 74,83 and 69,07. In both classes of the test data obtained posttes that both classes of data are normally distibuted and homogeneous along with there is the difference at a result of effect the training inquiry learning model to the science proses skills in learning physics.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KINEMATIKA GERAK LURUS DI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 SUNGGAL T.P. 2016/2017
Authors: Jambak Astri Vindi Denninta , Simatupang Sehat
Published: May 2023

Studies conducted to determine the effect of learning model Problem Based Learning on learning outcomes of students in the subject matter kinematics of rectilinear motion in the first semester of grade X SMAN 1 Sunggal T.P 2016/2017. This type of research is quasi-experimental. Sampling was done by cluster random sampling that class as an experimental class X3 and X4 class as a class contro. The instrument used is the achievement test and observation activities. The average value of pretest kleas 23.90 experiment and control class 21.33. The second data were normally distributed and homogeneous class. T test results obtained pretest thitung <ttable (1.48881 <1.997) H0 accepted means initial ability of students in the experimental class with students in the control class. Grades given experimental treatment with a learning model Problem Based Learning and classroom control with conventional learning models. Postes given on the second class with an average yield of 68.52 experimental class and control class 62.09. And the average value of the entire student activity during the learning with the learning model Problem Based Learning is 9.01 including a very active category. While the average value of the entire student activity during the learning with conventional learning model is 7.94 including the active category. Postes data processing results obtained t> t table (8.806> 1.668) Ha accepted which means no influence of the use of learning model Problem Based Learning in the subject matter kinematics of rectilinear motion in the first semester of grade X SMAN 1 Sunggal T.P 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE
Authors: Mulia Nurzannah , Kadri Muhammad
Published: May 2023

Penelitian yang telah dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada materi elastisitas dan hukum Hooke. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain dua kelompok pretes postes. Dua kelas diambil sebagai sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling, sebagai kelas eksperimen yaitu kelas XI MIA-1 dan kelas kontrol yaitu kelas XI MIA-2. Masing-masing kelas terdiri dari 27 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Tes hasil belajar berjumlah 10 item dalam bentuk esai. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh rata-rata postes kelas eksperimen = 74,63 lebih tinggi dari pada kelas kontrol = 65,15. Rata-rata nilai aktivitas siswa selama tiga kali pertemuan adalah 73,86% termasuk dalam kategori aktif. Analisis perhitungan uji t menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada materi elastisistas dan hukum Hooke di kelas XI.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS MENGGUNAKAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPLUS DI KELAS XI SEMESTER 1 MA AL-WASHLIYAH TANJUNG BERINGIN T.P 2016/2017
Authors: SIREGAR ULFAH HASANAH , Haryadi Jafri
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi momentum Dan impuls di kelas XI semester 1 MA Tanjung Beringin Serdang Bedagai T.P 2016/2017Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain two group design pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas XI MA Al- Washliyah Tanjung Beringin terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan cluster random sampling dengan jumlah sampel penelitian 2 kelas yaitu XI IPA.1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 30 orang dan kelas XI IPA.2 sebagai kelas kontrol berjumlah 30 orang.Dari analisa data pretes diperoleh rata – rata kelas eksperimen yaitu 8,1 sedangkan kelas kontrol 6,83. Data postes diperoleh siswa rata – rata kelas eksperimen yaitu 15,5 sedangkan di kelas kontrol 13,2.  Uji normalitas pretes pada kelas eksperimen diperoleh L0 < L ( 0,156 < 0,161). Sedangkan pada pretes kelas kontrol L0 < L ( 0,1438 > 0,161), nilai kritis uji liliefors n = 30 adalah L = 0,161, uji normalitas pada postes kelas ekperimen  L0 < L ( 0,0951 < 0,161) sedangkang pada kelas kontrol L0 < Ltabel (0,0971 < 0,161). Dari data tersebut dapat disimpulkan pretes dan postes kelas ekperimen dan pretes kelas kontrol berdistribusi normal karena L0 < L. Uji homogenitas dari dua kelompok kelas pretes diperoleh Fhitung  < Ftabel (1,15<1,86). Dan kelas postes Fhitung  < Ftabel (1,03<1,86) maka data penelitian berasal dari populasi yang homogeny karena Fhitung  < Ftabel. Untuk analisis data uji t pada pretes – ttabel < thit < ttabel atau – 2,002 < 1,763 < 2,002 berarti H0 diterima sedangkan pada postes diperoleh thitung = 3,06 > ttabel = 1,671 berarti Ha diterima dan H0 ditolak, berarti adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tps menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar fisika siswa MA Al-Washliyah Tanjung Beringin Tahun ajaran 2016/2017.
PEMBUATAN ALAT PRAKTIKUM DIGITAL PADA KONSEP GERAK JATUH BEBAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
Authors: Azhar Zul
Published: May 2023

Alat praktikum fisika berbasis digital sangat jarang digunakan dalam kegiatan pembelajaran di jenjang SMA/MA. Hal ini menjadi pendorong pembuatan membuat alat praktikum sendiri dengan akurasi yang tinggi dan harga yang murah. Alat praktikum digital yang telah berhasil dibuat dapat digunakan untuk konsep gerak jatuh bebas. Alat ini selanjutnya dapat digunakan  sebagai media pembelajaran Fisika.. Desain alat praktikum ini menggunakan perangkat arduino, sensor proximity, relay dan display LCD. Hasil pengukuran  Waktu yang diperlukan benda dan kecepatan benda pada konsep gerak jatuh bebas pada jarak 50 cm dan 40 cm berturut- turut adalah  s dengan KTP relative 1,05%, kecepatan benda  s dengan KTP relative 3,81% dan   s   dengan KTP relative 1,05%kecepatan benda  s dengan KTP relative 4,75%. Hasill Angket siswa pada penggunaan alat praktikum digital yang digunakan pada konsep gerak jatuh bebas menunjukan skala 36% -54%  siswa setuju dengan alat yang dibuat dapat menyenagkan siswa belajar fisika dan 37% - 86% siswa sangat setuju, sehingga alat praktikum ini dapat menumbuhkan semangat bagi siswa dalam pembelajaran Fisika.
ANALISIS KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIKUM FISIKA DI MAN 2 MODEL MEDAN
Authors: Sari Lia Sihmita , Sani Ridwan Abdullah
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui keaktifan siswa dalam praktikum (2) keterampilan proses sains siswa (3) mengetahui aktivitas siswa dalam prktikum dikelas X, XI IPA Madrasah Aliyah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survey. Penelitian ini dilakukan di kelas X, XI IPA MAN 2 Model Medan dengan jumlah populasi 750 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah X IPA 42 , XI IPA 42 siswa yang diambil dari teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi langsung, pembagian survei, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan deskriptif. deskriptif digunakan untuk mengetahui yakni dengan melakukan observasi dan eksplorasi (penggalian) dengan menggunakan instrumen pengumpul data untuk mendapatkan jawaban permasalahan dan pencapaian tujuan penelitian. Melalui pengujian hipotesis diperoleh aktivita praktikum fisika di MAN 2 Model Medan tidak mencakup semua keterampilan proses sains. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa keaktifan siswa dalm praktikum fisika tergolong dalam kategori baik keterampilan proses sains siswa dan aktivitas dalam praktikum fisika tergolong dalam kategori cukup baik dengan rata-rata 59,92%.
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS XI SEMESTER I SMA NEGERI 8 MEDAN T.P 2018/2019
Authors: Hati Kembang , Kadri Muhammad
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas XI semester I SMA Negeri 8 Medan tahun ajaran 2018/2019.  Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA N 8 Medan tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI MIPA 5 yang terdiri dari 25 orang sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas XI MIPA 6 yang terdiri dari 25 orang sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa adalah tes hasil belajar berbetuk essay dengan jumlah 8 soal yang sudah divalidasi, lembar penilaian aktivitas belajar siswa, dan penilaian hasil belajar siswa. Analisis data pretes dan postes diperoleh bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t dua pihak diperoleh  dan , hal ini menyatakan bahwa  yang memiliki arti bahwa kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t satu pihak α = 0,05 dan dk = 48 diperoleh dan , sehingga  maka hipotesis (H0) ditolak dan terima hipotesis (Ha ) dengan demikian ada perbedaan yang signifikan dari pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi suhu dan kalor di SMA Negeri 8 Medan.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA PhET DI SMA NEGERI 1 PANTAI CERMIN
Authors: Harahap Gusniar , Juliani Rita
Published: May 2023

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menerapkan model PBL berbantuan media PhET di SMA Negeri 1 Pantai Cermin. Jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain one group pretest-postest. Populasi seluruh siswa kelas X MIA-3 semester I SMA Negeri 1 Pantai Cermin. Subjek penelitian berjumlah 36 orang yang terdiri dari  25 orang perempuan dan 11 orang laki-laki. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar kognitif dalam penelitian sebanyak 15 soal pilihan ganda dengan lima option yang sudah divalidkan, sedangkan hasil belajar keterampilan dan aktivitas  diambil menggunakan lembar penilaian melalui observasi pengamat. Hasil analisis data, diperoleh temuan penelitian penerapan model PBL berbantuan media PhET di SMA Negeri 1 Pantai Cermin yaitu: Hasil belajar siswa menggunakan model PBL mengalami peningkatan baik kognitif, psikomotorik dan aktivitas dimana kognitif meningkat dari pertemuan I ke II sebesar 25% dan dari pertemuan II ke III meningkat sebesar 30%. Aktivitas dan keterampilan siswa dengan menerapkan model PBL meningkat dengan kategori aktif. Hasil menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media PhET dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY TERINTEGRASI PhET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI POKOK ELASTISITAS ZAT PADAT DAN HUKUM HOOKE
Authors: Sianturi Indris Sarihon , Simatupang Sehat
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan melihat pengaruh model pembelajaran Scientific Inquiry terintegrasi PhET terhadap hasil belajar siswa kelas XI semester II pada materi pokok Elastisitas Zat Padat dan Hukum Hooke. Penelitian ini merupakan quasi experiment melibatkan satu kelas terdiri 36 subjek penelitian yang diberi pembelajaran yang sama. Siswa dikelompokkan berdasarkan kemampuan awal. Hasil tes kemampuan awal memiliki 17 siswa  mendapatkan nilai di atas rata-rata dengan rataan 27,03 (kelas tinggi) dan 19 siswa dengan rataan tes 13,08 (kelas bawah). Nilai rata-rata posttest hasil belajar siswa pada pembelajaran konvensional adalah 35,54 dan model pembelajaran scientific inquiry terintegrasi PhET  rata-rata adalah 72,14. Hasil analisis varian dengan taraf signifikan 0,05 menunjukkan interaksi model pembelajaran FA(1,542)>FTabel(1,477) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima sehingga hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran scientific inquiry terintegrasi PhET  lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hasil belajar antar kelas tinggi dan rendah memiliki FB(3,249)>FTabel(1,4774) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima dengan kata lain bahwa hasil belajar kelas tinggi yang diajarkan dengan model pembelajaran Scientific Inquiry terintegrasi PhET lebih baik dari hasil belajar kelas renda). Pada interaksi antar AB  FAB=1,237 <FTabel=1,4774 H0 terima dan Ha tolak sehingga tidak terdapat interaksi antara model scientific inquiry terintegrasi PhET dan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON KELAS X SMA NEGERI 10 MEDAN
Authors: Juantika Dewi , M.Si Purwanto,
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton. Jenis penelitian adaalah quasi eksperimen.. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas yaitu kelas X Mia1 dan kelas XMia3, dimana kelas X Mia1 diajarkan dengan model pembelajaran inquiry training dan kelas X Mia3 dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes  essai dan lembar observasi untuk mengukur hasil belajar dan aktivitas siswa. Data rata-rata pretes kelas eksperimen dan kontrol adalah 36,52  dan 34,19. Pada pengujian data pretes kedua kelas diperoleh kemampuan awal siswa  kedua kelas sama. Setelah diberikan perlakuan yaitu kelas eksperimen dengan pembelajaran Inquiry Training dan kelas kontrol dengan dengan pembelajaran konvensional diperoleh data rata-rata postes adalah 76,52 dan 62,06. Pada pengujian data postes kedua kelas diperoleh bahwa data kedua kelas berdistribusi normal dan homogen serta ada pengaruh signifikan model pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil belajar siswa. Selama proses pembelajaran nilai rata-rata aktivitas belajar siswa kelas eksperimen adalah 70,47 dengan kategori aktif.
THE EFFECT OF INQUIRY LEARNING MODEL ON STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES ON TOPIC MEASUREMENT
Authors: Gaol Tri Boy Lumban , Hakim Abd
Published: May 2023

This study aims to find out whether: 1) there is the effect of inquiry and conventional learning models on student learning outcomes, 2) there is gender effect on student learning outcomes, 3) there is an interaction between learning models and gender in student learning outcomes. The type of this research is Quasi Experiment Research which was conducted in SMA Negeri 9 Medan.The sampling technique used is random sampling. The experimental class selected X IPA 3 and the control class selected X IPA 4, which each class consists of 30 students. The instrument used to measure student learning outcomes is posttest in multiple choice forms as many as 20 questions. The data analysis technique is two-way ANOVA. From the analysis of the experimental class and the control class, were obtained the average score of posttest in experimental class is 79,17 and the average score of posttest in control class is 71,83. Then the result of research which obtained: 1) Fcalculate > Ftable i.e. 15,62 > 4,01 so that H0 rejected and H1 accepted which means that there is any effect of inquiry and conventional learning model on students’ learning outcomes, 2) Fcalculate > Ftable i.e. 8,57 > 4,01 so that H0 rejected and H1 accepted which means that there is any effect of gender on students’ learning outcomes, 3) Fcalculate > Ftable i.e. 11,69 > 4,01 so that H0 rejected and H1 accepted which means that there is any interaction between learning model and gender on students’ learning outcomes. So it can be concluded that the inquiry learning model has a better effect than conventional learning model on students’ learning outcomes on topic measurement in grade X SMA Negeri 9 Medan.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIf TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 01 MEDAN
Authors: Lubis Yuniar Laila , Bukit Nurdin
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, keterampilan siswa dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Serta melihat peningkatan psikomotor. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah 1 Medan yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara total sampling, yaitu semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 15 soal yang telah valid dan reliabilitas soal tergolong tinggi dengan nilai 0,74. Uji hipotesis mengunakan uji t dengan taraf α = 0,01. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 37,8 dan kelas kontrol adalah 36,7. Hasil analisis data dari uji t dua pihak menunjukkan kedua kelas sampel memiliki kemampuan yang sama.  Setelah itu,  diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model kooperatif tipe group investigation dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, diberikan postes dan diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen 80,5 dan kelas kontrol 72,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh  model pembelajaran kooperatif tipe gruop investigation terhadap hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADAMATERI MOMENTUM DAN IMPULS DI SMA N 1 TANJUNG MORAWA T.A 2017/2018
Authors: Sitanggang Samuel M H , Harahap Mukti Hamjah
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa pada materi Momentum dan Impuls di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.A 2017/2018.Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain penelitian Two Group Pretest – Postets design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA-2 sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah soal 15 yang telah divalidasi oleh validator. Hasil pretes nilai rata-rata kelas eksperimen 38,89 dengan standar deviasi 11,624 dan kelas kontrol 34,67 dengan standar deviasi 9,33. Kedua sampel berdistribusi normal dan homogen. Uji t-2 pihak, = 1,552, dan  = 1,84 (thitung< ttabel) menyatakan kemampuan awal kedua sampel sama. Hasil postes nilai rata-rata kelas eksperimen 67,57 dengan standar deviasi 13,186 dan nilai rata-rata kelas kontrol 60,22 dengan standar deviasi 11,001. Uji t-1 pihak, = 2,34 dan  = 1,59  (thitung> ttabel) maka Ha diterima. Hasil ini menggambarkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa pada materi momentum, dan impuls di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.A 2017/2018. Kesimpulan yang diperoleh adalah penggunaan model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Pengaruh Model Problem based Learning Berbantuan Laboratorium Virtual Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA N 5 Medan
Authors: Simajorang Nova Srydevi , Sinuraya Juru Bahasa
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika pada materi gelombang mekanik. Jenis penelitian ini adalah kuasi eskperimen dengan desain kelompok pretes-postes. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling untuk menentukan kelas eskperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa instrumen kemampuan pemecahan masalah dan angket motivasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu normalized gain (N-gain). Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh positif dan mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa daripada siswa yang menggunakan metode konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan hasil Normalized Gain terhadap kemampuan pemecahan masalah. Hasil uji peningkatan dengan N-gain pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol yaitu  berada pada kategori sedang dengan persentase N-Gain 56%, dan kelas kontrol 26%.
Analisis Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
Authors: Almira Diva , Juliani Rita
Published: May 2023

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika berbasis problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas X semester II pada materi pokok momentum dan impuls SMA Swasta Al Ulum Medan T.P 2018/2019. Jenis penelitian adalah quasi experiment. Populasi penelitian siswa kelas X semester II SMA Swasta Al Ulum Medan yang terdiri dari empat kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas X MIA 4 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran berbasis problem based learning dan X MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah berupa tes essay terdiri 8 item dan diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 74,42 dan kelas kontrol 69,94. Teknik analisis digunakan dalam penelitian yaitu uji t. Hasil penelitian diperoleh 2,023>1,997 menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menerapkan pembelajaran fiska berbasis problem based learning.