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Vacunación asistida por pruebas de titulación de anticuerpos en caninos
Authors: Guerra Álvarez Tania , Corrales Viera Ricardo , Solera García Rebeca
Published: July 2019

Actualmente es conocido el efecto de la sobre-vacunación en caninos y está demostrado que losniveles de anticuerpos pueden ser más duraderos que los intervalos de revacunación propuestos porlos fabricantes.Se realizó un estudio durante un período de 18 meses, durante el cual se titularon muestras de caninospara anticuerpos contra el virus de la Hepatitis infecciosa canina, Parvovirus y Distemper canino,para lo que se utilizó una prueba con formato DOT-ELISA, de fácil realización en condiciones declínica. Se tomaron datos referentes a edad, sexo e historial de vacunación y se revacunaron aquellosque mostraban una respuesta negativa o débil de anticuerpos, volviéndose a repetir la titulación cuatrosemanas pos vacunación. Se evaluó además la aceptación por parte de los dueños de la realización dela prueba.Los resultados obtenidos fueron analizados estadísticamente y se evidenció una mayor variación enla respuesta de anticuerpos frente al virus del Distemper canino, así como una respuesta mayor frenteal Parvovirus canino. Se determinó una variabilidad en dependencia del historial de vacunación y laexposición, así como individual. Se observó una buena aceptación de la prueba por parte de los clientes,como rutina en los exámenes realizados a sus mascotas.Después de meses de aplicar esta prueba DOT-ELISA en una clínica y dar seguimiento a los pacientesinvolucrados, se propone incluirla como parte del esquema de vacunación en caninos en Costa Rica.Este tipo de estudio nos permitirá tener valiosa información en el tiempo para la toma de decisiones encuanto a esquemas de vacunación en caninos en nuestras condiciones.
Hipoadrenocorticismo canino: un reto diagnóstico
Authors: Hagnauer Isabel , Suárez-Esquivel Marcela , Castro-Ramírez Laura
Published: July 2019

El hipoadrenocorticismo, o enfermedad de Addison, representa un gran desafío diagnóstico por susimilitud con varias patologías, tanto en su presentación clínica como en los hallazgos de laboratorio.Se recibió una perra castrada, French Poodle, con 4 años de edad y 4.8 kg de peso, que presentabavómito, anorexia, depresión y temblores musculares durante los seis días previos. La paciente había sidoatendida por otro médico, quien la trató por alteración hepática con fluidoterapia por 24 horas, dieta deprescripción, protectores hepáticos y la dio de alta. Sin embargo, los signos reaparecieron al tercer díaposterior al tratamiento.Al momento de ingreso en el Hospital de Especies Menores y Silvestres presentaba mucosas pálidas,deshidratación leve, disnea inspiratoria, debilidad muscular, taquipnea, sonidos respiratoriosaumentados y bradicardia. Se determinó anemia leve, hipoalbuminemia e hiperkalemia moderada.El ultrasonido reveló sedimento urinario, un pólipo vesical pequeño, gastritis moderada y colecistitisleve. La paciente se estabilizó con fluidoterapia (NaCl 0.9 %), una dosis de dextrosa al 25 % para controlde la hiperkalemia, diuréticos y antiácidos. Se monitoreó constantemente y se mantuvo hospitalizadapor estranguria (cultivo bacteriano positivo) e hiporexia por 4 días. Al descontinuar la fluidoterapialos signos se presentaron nuevamente, con azotemia, hiperkalemia severa e hipocloremia. Dados estoshallazgos clínicos y por las alteraciones electrolíticas (relación Na + /K + = 15.88) se consideró Addisoncomo un diagnóstico diferencial. Ante la ausencia de mecanismos diagnósticos accesibles, se instauróel tratamiento inicial con prednisolona 2 % y de mantenimiento a largo plazo con fludrocortisona oraly se evaluó la respuesta. Al tercer día hubo remisión de los signos y hasta la fecha, no se ha presentadorecidiva. Este caso ejemplifica la dificultad diagnóstica de una patología compleja que implica unainterpretación minuciosa de los signos clínicos y que, en ausencia de pruebas específicas, se incrementael desafío para los clínicos.
Una contribución al desarrollo de la educación rural
Authors: Aguilar Mora Ma. Ester
Published: July 2019

En este artículo se presenta el trabajo de la División de Educación Rural, en el proyecto Fortalecimiento de las Escuelas Rurales de Costa Rica y América Central. Se ubica al lector con una breve contextualización del proyecto y sus objetivos. Se señalan, también algunos de sus aportes a la educación rural.
La contextualización del currículo, un medio para potenciar el desarrollo
Authors: Azofeifa Castro Flor Mary
Published: July 2019

La autora explica la experiencia de dar un lugar al currículo en su dimensión microcultural (escuela) y macrocultural (comunidad) en centros de educación de Primero y Segundo Ciclos de Guápiles, Limón y Pérez Zeledón. Para lograrlo, presenta un marco teórico fundamentado en los postulados constructivistas de D. Ausbel. Asimismo, lleva a cabo una reflexión acerca del uso del portafolio como instrumento de evaluación. La propuesta tiene una visión holística que orienta los procesos educativos hacia la multidisciplinariedad y la transdisciplinariedad.
Bribri Talamanca
Authors: Herrera Sánchez Ramiro
Published: July 2019

El Departamento de Educación Indígena del Ministerio de Educación Pública desarrolla en Talamanca, desde 1996, el Plan Una Nueva Educación en Talamanca, que busca lograr la contextualización curricular en las escuela indígenas del circuito 07 de Talamanca. El presente artículo constituye una síntesis de esa experiencia.
Una aproximación al desarrollo rural de Costa Rica. La extensión agrícola: breve síntesis de su evolución y tendencias hacia su democratización
Authors: Rivera R. Fernando
Published: July 2019

En Costa Rica, la extensión agrícola ha sido un importante instrumento de desarrollo rural. El documento nos presenta una valiosa serie de características de la extensión agrícola a partir del siglo XIX, señalando hitos ligados a los modelos de desarrollo imperantes en diferentes momentos de la historia institucional del país. Desde esta perspectiva de la extensión agrícola, y sobre todo de las características que este revistió desde los años 90-el autor propone seis líneas de acción con miras al desarrollo rural, que pasan por la democratización de la extensión y el replanteamiento de la investigación y la extensión agrícola dirigida a pequeños y medianos agricultores.
La investigación etnográfica, un reto para comprender el acontecer del aula
Authors: Rojas Alvarado Grace
Published: July 2019

Esta reflexión se circunscribe en el ámbito de la educación y de la investigación educativa, la cual debe ser una práctica que se inserte en nuestra cotidianeidad y dentro de los planes de estudio. La investigación se desarrolló mediante un enfoque etnográfico por querer captar esa realidad rural de una manera holística y reconstruyendo fenómenos en sus diversos contextos que acontecen día a día en las aulas. La importancia de este tipo de investigación es incorporar a los sujetos protagonistas en actores principales de los procesos investigativos.
Ruralidad y desarrollo en Costa Rica: fracturas, oportunidades y desafíos
Authors: Román Vega Isabel
Published: July 2019

Este artículo tiene como objetivo identificar los principales desafíos de la educación rural en la Costa Rica del nuevo milenio. El documento está dividido en cuatro talleres principales: mundo rural en transición, nuevos referentes teóricos y prácticos; cambios del medio rural costarricense: una síntesis de las principales tendencias; cambios en el mundo rural vistos a la luz de las dinámicas regionales y finalmente, desafíos del mundo rural y la educación. El trabajo tiene como base las investigaciones desarrolladas por la autora en el marco del Proyecto Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible.
La nueva escuela rural unidocente
Authors: Díaz Forbice Mirta
Published: July 2019

Esta investigación se desarrolló en coordinación con el Proyecto SIMED (Sistema Nacional de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Costarricense) y la Asesoría Nacional de Escuelas Unidocentes. El objetivo general de la misma fue, identificar el nivel de logro alcanzado en el desarrollo de las trece estrategias que forman parte del modelo de escuela líder, en una muestra de treinta escuelas seleccionadas entre las ochenta y seis que participaron en el proyecto.Entre las conclusiones a las que se llegó, resaltamos el alto grado de identificación de las y los docentes con su trabajo, el interés que tienen de seguir capacitándose, el apoyo que el proyecto tuvo por parte de los padres y madres de familia y de los niños y niñas. En cuanto al desarrollo de las estrategias, las más exitosas han sido la elaboración de los planes anuales, los planteamientos didácticos y la gestión institucional. Son las menos desarrolladas, el proyecto educativo institucional, la evaluación y promoción flexible y el trabajo con padres y madres de familia.
Educación rural en América Latina y el Caribe: un desafío hacia el futuro
Authors: Caliva Esquivel Juan
Published: July 2019

Estamos ante una descripción de los principales aspectos que han venido incidiendo en la marginalidad de las zonas rurales respecto a los beneficios que debe proveer un concepto de desarrollo integral.Partiendo de una valoración del concepto de desarrollo sostenible, el autor plantea la necesidad de que se considere como "sujeto" del desarrollo a todos los habitantes de las zonas rurales, lo cual implica contemplar el análisis, las dimensiones social, económica, política y ecológica de forma tal que contribuyan a potenciar el desarrollo de los espacios rurales.La falta de voluntad política –desde la perspectiva del autor– prevaleciente en América Latina, por parte de gobiernos, ha impedido cambiar a las mujeres y los hombres del campo, pues pareciera ser que son se quiere que aprendan, se eduquen y se incorporen a las demás fuerzas sociales en igualdad de condiciones.
Pobreza y educación
Authors: Solano Alpízar José , Ovares Barquero Sandra , Cerdas Rivera Yadira
Published: July 2019

Este artículo se refiere a cómo la pobreza y la desigualdad crecientes tienen claras expresiones en los resultados educativos, contribuyendo a generar una creciente exclusión social que atenta contra los derechos básicos de los ciudadanos de las zonas rurales del país.Las políticas educativas carecen de alternativas para estas zonas y además la inexistencia de un departamento que se encargue de manera específica de la educación rural. Asimismo, los planes de estudio de los profesionales han de estar orientados al desempaño de esta realidad.
Una pedagogía contextual
Authors: Wernicke Carlos G.
Published: July 2019

Con base en las relaciones entre política, economía y pedagogía, en el desarrollo individual y en los conocimientos acerca de la percepción, la conformación de mapas perceptuales y paradigmas, se definen pedagogía y educación y se propone una Pedagogía Contextual, que se describe en su esencia.
El trabajo infantil y sus repercusiones en el desarrollo integral de las personas menores de edad
Authors: Morales Ramírez María Ester
Published: July 2019

Se reflexiona en cuanto al impacto que el Trabajo Infantil tiene en el Desarrollo Integral de los niños, niñas y adolescentes, específicamente, en el aspecto físico, emocional, social, moral y cognitivo. Esta actividad luego tiene repercusiones más graves especialmente cuando las personas menores de edad desertan del sistema educativo para dedicarse a ella. La reflexión señala el Trabajo Infantil como una de las principales causas de explotación y abuso de este grupo de población y cuestiona el rol de cada uno de nosotros en el manejo de esta situación.
Liderazgo educativo y retos de la educación superior en el siglo XXI: hacia la visión y la acción
Authors: Monge Ana
Published: July 2019

En el presente artículo se desarrollan algunas ideas y propuestas para el ejercicio de un liderazgo educativo que pueda asumir los principales retos de la educación superior en el siglo XXI. Se retoman en esta reflexión los compromisos de las universidades en la construcción de sociedades más justas y equitativas acordes a las necesidades y exigencias de un momento histórico caracterizado por los escenarios de la globalización y el desarrollo científico tecnológico. Se destacan por lo tanto, los vínculos permanentes entre la educación y el desarrollo social y económico; se retoman los planteamientos formulados en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior en 1998, los cuales evidencian los alcances e implicaciones de los principales desafíos que enfrenta la educación en el siglo XXI, por lo cual es de vital importancia un tipo de liderazgo que responda efectivamente a estos retos mediante acciones beligerantes, oportunas, participativas y concertadas.
Planeamiento en el Jardín Infantil
Authors: Polanco Hernández Ana
Published: July 2019

El artículo “La planificación en el jardín infantil” ofrece algunas estrategias que se pueden considerar para elaborar un planeamiento didáctico destinado a favorecer el desarrollo integral de los niños del nivel inicial.

También se plantean varias opciones para atender al niño (a) integralmente durante toda su etapa preescolar, desde los 0 hasta los 6 años aproximadamente, así como algunas características que el docente de este nivel debe poseer.

Además se exponen los tres momentos que requiere la planificación de aula, a saber, diagnóstico y adaptación, desarrollo y cierre. Por último, se proponen tres modelos de planeamiento, ya sea por tareas de desarrollo, propósitos u objetivos.
Pensamiento escrito en escultura
Authors: Jiménez Deredia Jorge
Published: July 2019

La escultura “Génesis Puente de Luz” está en el Jardín Escultórico del Museo de Arte Costarricense de la Sabana. Su elaboración sirve como base para que Geppe Inserra haga una entrevista a su autor, Jorge Jiménez Deredia. Por medio de las respuestas es posible predecir, fragmentariamente, el pensamiento filosófico de este artista costarricense y su visión de humanismo, por la que corren dos fuentes fundamentales: la Cultura Boruca y el Renacimiento Europeo. Asimismo, se expone la visión esperanzadora del cristianismo en Occidente, plasmado en la obra “Un Cristo trino para Limón”, la cual se encuentra en la provincia atlántica de nuestro país. Este artículo es un extracto de un libro inédito, que se publica gracias a la autorización que el señor Jiménez Deredia hace a la Licda. Gina Marín Rojas, Asesora Nacional de Artes Plásticas del MEP, para beneficio de la educación costarricense.
Conformación de un equipo de investigadores: una experiencia concreta
Authors: Esquivel Segura Laura , Induni Alfaro Gina , Madrigal Rojas Vera , Pereira Pérez Zulay , Solano Alpízar José , Umaña Fernández Willy
Published: July 2019

Este es le primero de dos artículos acerca de la experiencia vivida por un grupo de académicos del CIDE, en la conformación de un equipo de investigadores. En el primer artículo se señalan no sólo los orígenes de la idea, sino también las etapas vividas, las estrategias usadas para su estimulación, así como algunas sugerencias que podrían ser beneficiosas para otros que se enfrentan a tareas similares. El segundo artículo precisa el abordaje y la estrategia metodológica adoptada por el equipo y el proceso constructivo para llegar a ese acercamiento metodológico.
Educación inclusiva
Authors: Cordero Aguilar Heylen
Published: July 2019

La pobreza en América Latina es una realidad que la caracteriza. Asociada la pobreza, la exclusión social, ciudadana, económica, cultural y ética está presente en las sociedades latinas.

Frente a la exclusión, la educación cumple una función esperanzadora como un medio para lograr superar las dificultades que impiden el desarrollo humano de las personas.

Costa Rica es parte de esta realidad. La multiculturalidad provocada por la migración de extranjeros y las diferencias sociales y culturales de los mismos costarricenses, generan exclusión.

La educación inclusiva se propone como un medio para integrar a todos, es una forma de asegurar a ricos y pobres el acceso a la promoción humana. Incluir implica una visión totalizadora y reflexiva del currículo, pensado dentro de un contexto social.
Estrés y su afrontamiento en directores y directoras de colegios y escuelas en el circuito 03 de la provincia de Heredia
Authors: Ureña Bonilla Pedro , Castro Sancho Carmen
Published: July 2019

El propósito de este estudio fue analizar la problemática de la vivencia del estrés y su afrontamiento en directores y directoras del circuito 03 de la provincia de Heredia. Se contó con la participación de 17 administradores educativos, entre ellos 11 mujeres y 6 hombres. Los instrumentos utilizados permitieron valorar situaciones estresantes, correlato emocional propio de cada situación, perfiles anímicos y estrategias de afrontamiento. En general los resultados encontrados permiten la identificación de factores importantes como disparadores de la vivencia del estrés y del acompañante emocional. Entre ellos, la irresponsabilidad, la falta de compromiso y de identificación con la causa institucional, la pérdida de control y el irrespeto entre otros. Asimismo, el perfil anímico mostró sobre todo, a un grupo de profesionales con buena reserva de vitalidad, a pesar de la carga que representa el puesto. Finalmente, las estrategias de afrontamiento utilizadas son predominantes de corte racional y hacen referencia también a un grupo de directoras y directores que, ante la vivencia del estrés, prefieren planificar sus acciones, actuar en función del problema y reflexionar sobre la situación.
Sexismo en el aula preescolar costarricense: un acercamiento a la perspectiva de niños y niñas
Authors: Corrales Mejías Lizeth , Delgado León María Isabel , Herrera Valverde Carolina , Pereira Pérez Zulay , Sancho Chavarría Jeannette , Zamora Salas Mariela
Published: July 2019

El presente artículo retoma algunos de los resultados y conclusiones acerca de una investigación realizada en instituciones preescolares costarricenses acerca de la perspectiva del sexismo. Es este primer artículo se abordan las concepciones aportadas por los niños y las niñas participantes. En el segundo artículo se retoman opiniones de docentes de preescolar acerca de esta temática. Se invita al lector a acercarse a la lectura de este primer artículo que se refiere a la perspectiva de los niños y las niñas costarricenses en relación con el sexismo.
El aula rural: un espacio para aprender juntos
Authors: Angulo Hernández Ligia , Cerdas Rivera Yadira , Ovares Barquero Sandra
Published: July 2019

El presente artículo sintetiza los principales hallazgos encontrados en una investigación realizada con dos maestras y un maestro que laboran en escuelas unidocentes ubicadas en la zona pacífica, la zona atlántica y la zona central del país.

A través de un estudio de casos múltiple se pretende analizar las formas de interacción que utiliza el docente rural y el cómo esa interacción favorece o no el aprendizaje de los estudiantes, destacando o no el aprendizaje de los estudiantes, destacando los hallazgos que se consideran relevantes y que aportan elementos para comprender la labor docente de los maestros y las maestras rurales y en particular de los que son unidocentes.

La transversalidad y los valores conforman una herramienta que permite el cambio social, son agentes primordiales en la formación de un individuo. Esta teoría al tratar aspectos sociales y valóricos, garantizan al educando la posibilidad de insertarse en la realidad social desde una perspectiva más humana, solidaria y tolerante, por lo que resulta fundamental la incorporación de estos aspectos en el currículum y en la programación de aula.
Integración del aspecto cultural en la clase de inglés
Authors: Calderón Sonia
Published: July 2019

El componente cultural no se puede dejar de lado en la enseñanza de idiomas ya que la cultura y el lenguaje están estrechamente unidos. La capacitación cultural conlleva algo más que la exposición a información cultural; incluye la evaluación crítica de tal información y una comparación con la cultura propia. En el mundo globalizado de hoy en día, la habilidad intercultural se ha hecho esencial. Este artículo presenta una unidad para incorporar la cultura en la clase de inglés como idioma extranjero en Costa Rica. Incluye actividades para el desarrollo de la conciencia intercultural y objetivos lingüísticos.
Cuatro reflexiones para meditar sobre el quehacer educativo
Authors: Vargas Montero Marco
Published: July 2019

La educación no se limita a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pues también existen muchos temas, alrededor de ella, que, a menudo, nos hacen reflexionar. Se presentan cuatro pequeños ensayos que desarrollan diferentes tópicos, aunque todos tienen que ver, de alguna manera, con la evaluación. Entre ellos está la (auto) valoración del profesor mediante una serie de preguntas, la estimación del valor de la tecnología en la educación, la evaluación del docente en el desempeño de sus tareas y, por último, la apreciación de los sistemas universitarios público y privado. Todos los temas persiguen mejorar la calidad de diferentes aspectos del ámbito educativo, en beneficio de todos, especialmente del que aprende.
Los talleres de educación de la sexualidad y la afectividad en los adolescentes como medio de prevención del abuso sexual. (Una propuesta metodológica y teórica)
Authors: Murillo Gamboa Margarita
Published: July 2019

Fundamentada en los aportes de Erich Fromm, acerca del tener y del ser, la autora elabora una propuesta para desarrollar un taller orientado a la prevención del abuso sexual en adolescentes. De esta forma, busca que los y las jóvenes se involucren en la actitud de ser y no tanto del tener. Asimismo, se aborda el concepto de sexualidad que los participantes tenían antes y después del taller.

El presente artículo se complementa con el suplemento “Mi sexualidad”, escrito por la psicóloga Pamela Delgado, dirigido a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de la Educación Primaria. Este suplemento complementa la revista que usted tiene en sus manos.
Más inteligentes de lo que el colegio cree
Authors: D' Antoni Maurizia , Pacheco Soto Xenia
Published: July 2019

Las autoras plantean un ensayo sobre el concepto de inteligencia que existe, en términos generales, en la cultura educativa costarricense, la cual es una visión tradicional, decimonónica y sin apego a la realidad que viven los y las estudiantes de la educación secundaria.

A partir de ahí, inician una exploración sobre los hallazgos que Goleman y Gardner han realizado sobre la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples. Se plantea que la institución educativa aún no ha incorporado estas últimas tendencias y es necesaria una renovación que le otorgue nuevos significados al acto de aprender.
Comparative analysis of company performance result financial statements
Authors: Stončiuvienė Neringa , Zinkevičienė Danutė
Published: July 2019

In the scientific literature there are researches presenting the comparison of the form of financial statements of business and public sector and non-profit organizations, however in Lithuania these issues have not been performed. Cross-cultural differences in national accounting and reporting create preconditions for a more detailed research in Lithuania. All this presupposes the need to evaluate pros and cons of different organizations, provides to look for commonalities between different sectorial reports. Proposals for presentation alignment of results of corporate and public sector and non-profit organizations are encountered in the literature, as well as proposals for application of different reporting formats. Detailed analysis of accounting and presentation of performance results in financial statements of business and public sector and non-profit organizations was carried out in this research. At first, it showed that all organizations prepare their performance reports on an accrual basis. The reports contain information both on results of organization's operating activity, and on financial and investment activities. Only the business organizations present information about special items. However, specifics of activities and aim to meet the different information needs of users determine that it is not appropriate to align the organization's performance reports.
The relationship between the financial crisis and the measurement of fair value in financial statements
Authors: Gudonytė Birutė , Rudžionienė Kristina
Published: July 2019

Literature suggests that the main goal of fair value evaluation is more reliable and relevant information disclosure to external users. However, in 2007, at the beginning of the global financial crisis, the benefits of fair value, as well as the opportunity to provide information about the true and fair view of a company, were called into question. Opponents of the fair value claim that the fair value was the main reason for the global financial crisis, but the advocates disagree; therefore, the correlation between the fair value and crisis is controversial. It reflects the problem of the thesis: how the system of fair value accounting influenced the financial crisis?

Object of the paper: the method of true value measurement.

Aim of the paper: to evaluate the measurement of fair value and its potential impact on the financial crisis in Lithuania.

After analysing the evaluation of 25 Lithuanian listed companies by disclosure of fair value, it can be state that stock companies evaluate more property than liabilities by disclose the fair value. A correlation coefficient was determined while assessing the correlation between the application of fair value in financial reports and financial crisis in Lithuania, but it disapproved the correlation.
Quality assessment model of environmental information disclosure
Authors: Karlonaitė Inga , Rudžionienė Kristina
Published: July 2019

In last decades, environmental issues: pollution, climate change, sing of non-renewable resources, has influenced the economic value of nature and the protection of the environment has become an important goal for institutions and corporations. Increasing concern to environmental problems causes increasing demand for environmental disclosure of environmental related information. Responding to the increasing demand for such type of information, interest of environmental accounting and reporting is growing too. It is especially needed for the disclosed information to be useful and in high quality.

Purpose of this work –prepare and adjust quality assessment model of environmental information disclosure.

Case study indicates that this model is suitable for Baltic countries companies. Companies mostly disclose information about environmental costs, waste, pollution, programs, projects or activities in social life and regulations they follow. Lithuanian companies are most improved in this area, because 93,75% of companies discloses that information in financial reports, separate reports or internet pages.
Risk of Recurrent Fracture: A Population-Based Study
Authors: Escott Benjamin G. , To Teresa , Beaton Dorcas E. , Howard Andrew W.
Published: July 2019

OBJECTIVES:

To determine if children who sustain a fracture in childhood had an increased rate of fracture later in childhood or early adulthood. The a priori null hypothesis was that children who sustained a fracture would not have an increased rate of future fractures compared with children who did not sustain a fracture when controlling for important covariates.

METHODS:

This is a population-based retrospective cohort study using health care databases in Ontario. Approximately 2.5 million healthy children aged 0 to 15 years living in Ontario, Canada between April 1, 2003, and March 31, 2004, were included and followed for 7 years. The exposure was occurrence of any fracture during a 1-year baseline period. The main outcome was any fractures during a 7-year follow-up period.

RESULTS:

A total of 43 154 children suffered a fracture during the baseline year (17.5 fractures per 1000 child years). Children with a baseline fracture had a 60% higher rate of fracture (incidence rate ratio: 1.60; 95% confidence interval: 1.46–1.75; P < .0001) during the follow-up period after adjustment for sex, rurality, history of previous fracture, and the occurrence of other injuries (head and soft-tissue).

CONCLUSIONS:

The occurrence of a fracture during childhood was associated with an increased rate of future fractures compared with children who did not suffer a fracture. Attempting to improve childhood bone health by targeting children who present to a fracture clinic with multiple fracture risk factors may be a useful strategy for secondary prevention of fractures and may have beneficial effects on long-term bone health.
VERDADE E INTERPRETAÇÃO
Authors: Abel Günter
Published: July 2019

O autor trata da questão da verdade, relacionando-a com o problema da interpretação. Nessa abordagem, duas distinções vêm em seu auxílio: primeiro, a distinção entre um sentido amplo e um estrito de “verdade”; em seguida, a distinção entre o esquema mais antigo e tradicional na questão da verdade e um novo sentido do discurso da verdade.
COMPREENDER EM VEZ DE FUNDAMENTAR — A HERMENEUTICA FILOSÓFICA DE GADAMER
Authors: Stein Ernildo
Published: July 2019

Crônica sobre o pensamento de Gadamer.
ÉTICA E ESTAR-AÍ, OU A PISTA DO IRREDUTÍVEL. UM ESBOÇO ACERCA DA QUESTÃO DO RECONHECIMENTO (HEGEL E LEVINAS)
Authors: Eidam Heinz
Published: July 2019

O texto examina a questão do reconhecimento do outro nos pensamentos de Hegel e Levinas, examinando aproximações e afastamentos entre ambas as concepções e argumentando sobre a insuficiência do intento de compreensão da questão do reconhecimento em Hegel apenas a partir da “dialética do senhor e do escravo”.
O FUNDAMENTO ÉTICO DA HERMENÊUTICA CONTEMPORÂNEA
Authors: Flickinger Hans-Georg
Published: July 2019

O texto investiga a questão do fundamento ético da Hermenêutica filosófica de Gadamer, acentuando seu componente dialógico em contraposição às estruturas monológicas da racionalidade instrumental.
DUAS QUESTÕES PENDENTES NO IDEALISMO ALEMÃO
Authors: Luft Eduardo
Published: July 2019

O artigo apresenta duas questões filosóficas centrais legadas pelo Idealismo Alemão sem resposta. De um lado, as tentativas reiteradas de determinar o Múltiplo a partir da unidade ordenadora de uma subjetividade incondicionada resultaram em perspectivas dualistas e metafisicas inflacionárias. De outro lado, a meta do estabelecimento de uma filosofia capaz de se elevar para além da oposição sujeito/objeto, reconciliando natureza e liberdade, tornou-se refém da teleologia do incondicionado. Uma resposta a tais desafios pode brotar da problematização do idealismo contemporâneo e do diálogo renovado com a filosofia platônica.
A QUESTÃO DA SUBJETIVIDADE NAS FILOSOFIAS DO DIÁLOGO — O EXEMPLO DE LEVINAS'
Authors: Pivatto Pergentino S.
Published: July 2019

O diálogo tomou-se um fator de extrema relevância e urgência na conjuntura atual. Na filosofia, a relação dialógica foi descurada praticamente até o início do século XX, sobretudo no Idealismo. Após as grandes guerras, os filósofos reconhecem a imperiosa urgência de repensar não só as relações humanas e seus impasses, mas sua própria condição de possibilidade. E neste sentido e nesta profundidade que se insere o presente ensaio em que se apresenta a contribuição de Levinas e se reflete sobre alguns de seus temas essenciais relativos à subjetividade e ao diálogo.
MEANING. TRUTH, AND PHENOMENOLOGY
Authors: Bevir Mark
Published: July 2019

This essay approaches Derrida through a consideration of his writings on Saussure and Husserl. Derrida is right to insist, following Saussure, on a relational theory of meaning: words do not have a one to one correspondence with their referents. But he is wrong to insist on a purely differential theory of meaning: words can refer to reality within the context of a body of knowledge. Similarly, Derrida is right to reject Husserl's idea of presence: no truths are simply given to consciousness. But he is wrong to reject the very idea of objective knowledge: we can defend a notion of objective knowledge couched in terms of a comparison of rival bodies of theories. The essay concludes by considering the implications of the preceding arguments for the enterprise of phenomenology.
A SUBJETIVAÇÃO ESTÉTICA EM KANT: DA APRECIAÇÃO DA BELEZA AO GÊNIO ARTÍSTICO
Authors: Freitas Verlaine
Published: July 2019

O texto procura compreender a subjetividade tal como pensada por Kant na Crítica da faculdade do juízo a partir de conceitos relativos ao juízo de gosto, sobre a beleza, mostrando como que a relação das faculdades é seu fio condutor. A seguir, procura-se encaminhar a discussão para o tema do gênio, a faculdade necessária à produção de obras belas, culminando na análise sobre a importância da arte como um todo para o modo como o sujeito pode se conceber precisamente através da relação com as obras.
GIORDANO BRUNO, COMBINATÓRIA E METAFÍCIA Sobre o lulismo nos escritos de Wittenberg
Authors: Spang Michael
Published: July 2019

Neste artigo o autor pretende mostrar como as reflexões filosóficas de Giordano Bruno sobre a Retórica foram fortemente influenciadas pelas concepções metafísicas e metodológicas de Raimundo Lúlio. Para tanto, são analisados especialmente os Escritos de Wittenberg, Artificium perorandi e De lampade combinatoria, onde Bruno discute a aplicação dos princípios do lulismo através da utilização da metáfora dos caracteres e da hierarquização do cosmos, bem como da operacionalização de um processo combinatório na construção de proposições e argumentos.
APRESENTAÇÃO DE LIVRO - Nietzsche e a dissolução da moral
Authors: De Azevedo Vânia Dutra
Published: July 2019

Apresentação da obra Nietzsche e a dissolução da moral.
A INTEGRAÇÃO ENTRE RAZÃO E FÉ EM AGOSTINHO
Authors: Da Silva Adelmo José
Published: July 2019

Agostinho ocupa um papel importante como ponte entre a filosofia antiga e a Idade Média. Sobre Aristóteles, mostrou conhecer as obras Categorias, Tópicos e Da interpretação, traduzidas por Mário Vitorino. Não obstante isso, Agostinho faz uso muito mais intenso da filosofia de Platão e de Plotino. Assim, este pensador cristão considerou possível conciliar preocupação cristã com reflexão filosófica a partir da tradição grega, bastando somente, neste processo, a realização de algumas correções. Deste modo, apresenta-se a forma como Agostinho incorporou a reflexão grega e conciliou razão e fé.
A METÁFORA DO OLHAR EM NICOLAU DE CUSA
Authors: Marinho Maria Simone Cabral
Published: July 2019

A autora oferece as linhas gerais da obra De vistone de Nicolau de Cusa, expondo a sua metáfora da visão. Nesta metáfora, é possivel ver um tema importante do pensamento de Nicolau de Cusa, a saber, o modo como Deus serelaciona para com as suas criaturas e o modo como as suas criaturas se relacionam com ele, em diferentes modos de ver. A metáfora da visão toca também a natureza dos seres humanos, destinado a uma sensação privilegiada, a visão de Deus.
IL RISO DEGLI UMANISTI E LE CHIMERE DEI MEDIEVALI
Authors: Bottin Francesco
Published: July 2019

Fazendo uso da metáfora do riso e da quimera, o autor caracteriza o entendimento dos pensadores da Renascença sobre os fundamentos lógicos e linguísticos das discussões filosóficas medievais. O estudo é completado por referências a Ockham como um exemplo de pensamento lógico que veria em quebra-cabeças lógico-lingúísticos um modo de clarificar problemas filosóficos.
SARANYANA, Josep-Ignasi. La filosofía medieval. Desde sus orígenes patrísticos hasta la escolástica barroca. Pamplona: EUNSA, 2000. 520 p. (Pensamiento Medieval y Renacentista, 51).
Authors: Zorrosa Idoya
Published: July 2019

Resenha da obra - SARANYANA, Josep-Ignasi. La filosofía medieval. Desde sus orígenes patrísticos hasta la escolástica barroca. Pamplona: EUNSA, 2000. 520 p. (Pensamiento Medieval y Renacentista, 51).
Las áreas de conocimiento SWEBOK en producciones de graduación. Un estudio de la disciplina Informática en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (FaCENA) de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Argentina
Authors: Mariño Sonia Itati , Alfonzo Pedro L.
Published: July 2019

La disciplina Informática muestra distintas evidencias de sus abordajes teóricos y empíricos. Es así como estudios fundamentados en la Ingeniería del Software Basada en la Evidencia proporciona un marco lógico-metodológico de abordaje En esta indagación se releva el abordaje desde la Ingeniería del Software, en particular, el tratamiento de sus temas desde la guía SWEBOK, y cómo son representadas algunas de estas áreas en los Trabajos Finales de Graduación de estudiantes de la carrera Licenciatura en Sistemas de Información en el ciclo lectivo 2016. En el documento se expone el marco metodológico, que argumenta la propuesta. Los resultados evidencian el predominio de una de las áreas de conocimiento lo que podría explicarse por la línea curricular asumida desde la carrea que se trata y profundiza en este espacio de formación profesional y personal. La investigación descrita muestra la preferencia del estudiantado al elegir las temáticas de finalización de la carrera, en particular, las asociadas a las áreas de conocimiento tratadas en SWEBOK, por lo que, estos indicadores se podrían utilizar para definir diferentes estrategias, que orienten a la elección de temas con connotación regional, nacional o multinacional.
Alfabetización Informacional: enseñanza y desarrollo de su competencia en la educación básica
Authors: González-López Mariela , Machin-Mastromatteo Juan D. , Tarango Javier
Published: July 2019

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la enseñanza de Alfabetización Informacional (ALFIN) en la educación básica, cuyo objetivo fue determinar las mejores prácticas para su implementación e identificar los temas a incorporar en una iniciativa de esta naturaleza, así como las formas de afrontar la problemática de la saturación de la información, de modo que se pretende que cada estudiante aprenda a buscar, a encontrar, a seleccionar, a evaluar y a comunicar información, para adquirir conocimientos, habilidades y actitudes. La metodología del estudio se basó en el análisis de experiencias usando un enfoque cualitativo, donde se concluye que ALFIN se implementó exitosamente por medio del uso del juego, aplicaciones digitales para su enseñanza, cursos específicos en sobre el tema, juegos de mesa, la técnica booleana de búsqueda de información, la lectoescritura, enseñanza por medio del dibujo e instrumentos para la evaluación y utilización de recursos educativos. El logro principal fue contribuir con el desarrollo de las competencias que necesita el estudiantado para desempeñarse con éxito en la escuela y para lograr la capacidad del aprendizaje permanente.
Análisis de sobrepeso y obesidad, niveles de actividad física y autoestima en la niñez del II ciclo escolar del cantón central de Heredia, Costa Rica
Authors: Herrera-Monge María Fernanda , Álvarez Bogantes Carlos , Sánchez Ureña Braulio , Herrera-González Emmanuel , Villalobos Víquez Grettel , Vargas Tenorio Jennifer
Published: July 2019

Objetivo: analizar la prevalencia de sobrepeso y obesidad, el nivel de actividad física y autoestima de la población escolar de II Ciclo del cantón central de Heredia Método: este fue un estudio descriptivo-comparativo transversal en el que se analizaron 442 niños, de cuarto, quinto y sexto grado escolar, de los cuales 234 fueron niños y 208 niñas con una edad entre los 9 y 13 años. Se realizó la medición del peso y la talla para el cálculo del índice de masa corporal, se aplicó el cuestionario de actividad física para niños mayores (PAQ-C) y el cuestionario LAWSEQ para la medición del nivel de autoestima. Resultados: los resultados mostraron un 20.6 % de infantes poseen sobrepeso y 13.6 % presentaron obesidad, en el nivel de actividad física un 29.4 % mostraron un nivel bajo y un 26.7 % baja autoestima. Además, los niños presentaron un nivel de actividad física más alto en comparación con las niñas (F (9) = 2.55; p=0.007). Conclusiones: en función del objetivo, la prevalencia de sobrepeso y obesidad en las niñas y en los niños fue de un 34.2 %. Un 30% presentó altos niveles de sedentarismo y un 27 % bajos niveles de autoestima. Estos datos indican la necesidad de generar opciones de intervención en los diferentes niveles educativos, fundamentalmente, trabajando en equipo con entes gubernamentales del país.
Mortalidad según tipos de ocupación en México, 2014
Authors: Román Sánchez Yuliana Gabriela , Montoya Arce Bernardino Jaciel , Lozano Keymolen Daniel , Gaxiola Robles Linares Sergio Cuauhtémoc
Published: July 2019

El presente artículo tiene como objetivo analizar los niveles de la mortalidad tomando en cuenta el tipo de ocupación de la población empleada en México. Método: se estimaron tablas de vida para cuatro grupos de ocupación: manual de baja calificación, manual de alta calificación, no manual de baja calificación y no manual de alta calificación, a partir de estas se estimaron las esperanzas de vida según ocupación para el año 2014. Resultados: la mortalidad se concentra en ocupaciones de alta calificación y mejor pagadas que se asocian con un mayor estrés y una vida sedentaria, relacionadas con la nueva dinámica de la globalización, flexibilidad y precariedad laboral.
Barreras y facilitadores del abordaje de la violencia contra las mujeres: perspectivas profesionales entre Cataluña y Costa Rica.
Authors: Rojas Loría Kattia , Fernández Sánchez Anna , Gutiérrez Rosado Teresa
Published: July 2019

El objetivo es identificar las barreras y facilitadores en el abordaje de la violencia contra las mujeres desde la perspectiva de profesionales de la salud en dos contextos: Cataluña y Costa Rica.  Metodología: se trata de un estudio cualitativo comparativo realizado a través de dieciséis entrevistas con profesionales de distintas áreas de la salud con experiencia en violencia contra las mujeres.  Se realiza un análisis narrativo de contenido, se recurre a la codificación abierta, axial y selectiva.  Las categorías son mixtas, se identifican patrones comunes y diferenciales. Resultados: se muestran seis dimensiones que incluyen barreras y facilitadores para el abordaje de la violencia contra las mujeres en el ámbito de la salud. La barrera común es la falta de actividades de promoción y prevención, mientras que los facilitadores son varios: compartir un marco de referencia común sobre la violencia, el género y el paradigma de salud; reconocer a las personas que trabajan en la red de atención; el aprendizaje de nuevas habilidades; el interés y compromiso profesional, y las estrategias de autocuidado. Conclusiones: el conocimiento de los facilitadores y las barreras son útiles para la toma de decisiones para gestores, planificadores y profesionales de la salud que trabajan con las mujeres; la red de atención es un importante soporte para los profesionales asistenciales, y es necesario el trabajo en actividades de promoción y prevención.
Reseña del libro Vivienda y Migración. Aportes desde la geografía crítica.
Authors: Montes Ruiz Ana Paula , Pintado Morales Cecilio
Published: July 2019

Este texto reseña el libro Vivienda y Migración. Aportes desde la Geografía Crítica publicado por Ediciones Monosílabo y Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM y coordinado por Luis Alberto Salinas y Ana Melisa Pardo, ambos investigadores del Instituto de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México. A lo largo de ocho capítulos, autores de diferentes nacionalidades y adscripciones disciplinares discuten, más allá de los enfoques sociodemográficos, las diferentes formas de desposesión que surgen en torno al problema del acceso a la vivienda y los movimientos de población. Proponemos hacer dos apuntes. El primero, sobre la perspectiva de la geográfica crítica y sus contribuciones al campo de la geografía y del urbanismo, y el segundo, sobre la forma en las que podemos pensar el concepto de espacio desde las discusiones que encontramos en esta publicación.
Urbanizaciones cerradas y agua: Conflictividad en San Miguel de Santo Domingo de Heredia (2012-2018)
Authors: Montagnini Salazar Fabricio
Published: July 2019

El presente artículo muestra una serie de acciones colectivas comunales que se han opuesto a urbanizaciones cerradas en San Miguel de Santo Domingo en la provincia de Heredia. La carta principal de oposición es el impacto en los acuíferos y la utilización del agua por parte de este tipo de proyectos. La finalidad del artículo es mostrar como una serie de relaciones de poder entre actores económicos, políticos y comunales inciden en la forma de gestionar el recurso. Para esto, se entrevistó a distintos actores comunales, además de una revisión de noticias y documentos institucionales para narrar y comprender el conflicto en la zona. La información recabada muestra como las urbanizaciones cerradas, acompañadas de un aval del gobierno local, han permitido que se presenten alianzas público-privadas para la gestión del agua, incluso en una zona de protección especial ante este tipo de construcciones. Se concluye que este casoes un reflejo estructural de los cambios recientes en el uso de suelo a nivel provincial con el paso de cafetales a una renta inmobiliaria, pero que encontró resistencia ante actores comunales que han experimentado problemáticas de escasez y contaminación hídrica, así como una tensión entre visiones de mercado en contraste con un carácter público del agua.
La casa propia y la casa del otro: Visiones de las casas por dentro en el cine
Authors: Sanabria Carolina
Published: July 2019

El presente artículo explora las dimensiones del tópico artístico de las casas por dentro en filmes contemporáneos –partiendo del referente fundamental, Rear Window (1954) de Alfred Hitchcock–, a saber: Kika (1993) de Pedro Almodóvar, Animals ferits (2006) de Ventura Pons, El hombre de al lado (2009) de Mariano Cohn & Gastón Duprat y Dans la maison (2012) de François Ozon. Estas visiones están dadas por los mismos protagonistas sobre la casa en dos variantes básicas: la casa propia y la casa del vecino. El estudio pretende una revisión interdisciplinaria y crítica de la arquitectura interior desde las dinámicas de la visión en una muestra de filmes contemporáneos a través de una focalización del acto visual de los personajes en torno a la casa. La aproximación a la casa se plantea en dos dimensiones básicas: como el territorio íntimo y el territorio ajeno que se mira –en un acto que necesariamente impone una distancia, una objetivación– porque suele mediar un deseo. Por tanto el trabajo articula y confronta conceptos operativos como intimidad, mironismo, falta y thalamós, entreotros, que interactúan entre sí. El resultado produce variaciones de percepción del entorno doméstico de los personajes en esta muestra representativa que parte de la casa como un lugar más allá del mero espacio físico.
Fenomenologia de arquitetura. Discursos de Christian Norberg-Schulz e Juhani Pallasmaa
Authors: Chaves Hernández Ricardo
Published: July 2019

Na teoria arquitetónica, a fenomenologia entende-se como um movimento que investiga a arquitetura enquanto experiência humana. Dentro desse movimento, este artigo destaca dois discursos: o de Christian Norberg-Schulz e de Juhani Pallasmaa por apresentarem, respetivamente, uma “fenomenologia do exterior” e uma “fenomenologia do interior”– domínios pertencentes e interdependentes da arquitetura. Estes arquitetos-fenomenólogos  problematizaram sobre arquitetura-lugar e arquitetura-corpo para marcar as suas posições críticas ao movimento moderno e pós-moderno. O objetivo deste artigo é compreender e confrontar esses discursos por representarem uma sequencialidade de pensamentos que (conclui-se) “abrem a porta” a uma (nova) fenomenologia contemporânea na arquitetura. O desenvolvimento do tema passa pela abordagem das problemáticas da arquitetura enquanto imageme arquitetura de presença corporal; esta última essencial para a fenomenologia contemporânea. Metodologicamente, apresenta-se esse seguimento lógico seguido de uma contraposição das ideias abordadas. Conclui-se, destacando os pensamentos de Norberg-Schulz e Pallasmaa que desenvolvem a análise da noção do corpo na fenomenologia de arquitetura. Esta ampliação encaminha e introduz a fenomenologia contemporânea (fenomenologia de atmosfera como qualidade arquitetónica), aplicação efetiva na prática atual para arquitetos proeminentes como Daniel Libeskind, Steven Holl e Peter Zumthor.