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« Désenchantée », le charme pop d’un hit transgénérationnel
Authors: Marc Isabelle
Published: July 2024

« Désenchantée » (1991) est le titre emblématique, la signature sonore de la carrière de Mylène Farmer, peut-être la star la plus méconnue de la musique pop en France. Succès commercial et véritable tube, « vers d’oreille » transgénérationnel, « Désenchantée » a fait l’objet de nombreuses reprises et connaît un engouement récent chez les artistes et les publics jeunes en France. Ce travail se propose précisément d’explorer les raisons d’ordre esthétique et culturel qui ont pu contribuer au succès commercial et populaire de « Désenchantée ». Pour ce faire, nous présenterons en premier la figure de Mylène Farmer, diva incontestable pour ses fans mais grande inconnue de la critique dite « sérieuse », marquée par l’ambivalence dans sa réception mais aussi dans son esthétique. Deuxièmement, nous explorerons les mécanismes expressifs du morceau, notamment sa facture aphoristique et paradoxale où le nihilisme référentiel contraste avec les usages festifs au fil des années dans le contexte de l’histoire culturelle française récente. Enfin, « Désenchantée » sera analysé par rapport à l’esthétique pop de Farmer, une esthétique marquée par l’accessibilité, l’imprécision, l’immédiateté, relevant d’une alchimie mystérieuse, capable de rassembler un public majoritaire autour d’un objet simplissime mais émotionnellement irrésistible.
Sieg im Kulturkampf vs. realpolitische Niederlage einer erneuerten Landwirtschaft
Authors: Lehnert Joris
Published: July 2024

Ziel dieses Beitrags ist es, die von Bauern zusammen mit ihrem Hauptprotagonisten José Bové mit der lokalen Confédération paysanne initiierte kollektive Aktion am 12. August 1999 als Schwellenmoment zwischen dem Ende einer klassischen alten bäuerlichen (i.S.v. einer von kleinen landwirtschaftlichen und selbstständigen Produktionseinheiten geprägten) Welt und der Politisierung der „(agri)kulturellen“ Frage im französischen sowie im globalen Kontext zu erläutern. Unter dem Begriff der „(agri)kulturellen Frage“ wird hier das neue gesellschaftliche und politische Verhältnis zur Landwirtschaft verstanden: Sie wird in der Folgezeit von Millau durch neue grundlegende Merkmale wie z.B. Nahrungsmittelqualität, Umweltschutz oder die Opposition lokal vs. global neu definiert. Diese Bedeutung des Ereignisses soll herausgearbeitet werden, indem Millau rund 20 Jahre später rückblickend in den Kontext des Frankreichs der 1990er Jahre eingeordnet wird.
Einleitung
Authors: Vejmelka Marcel , Obergöker Timo
Published: July 2024

Das in dieser Ausgabe von apropos enthaltene Dossier zum Thema „Pop. Kultur. Literatur. Frankreich in den 1990er Jahren“ hat seinen Ursprung in einer von uns geleiteten Sektion zu diesem Thema auf dem 13. Kongress des Frankoromanistenverbands in Wien im September 2022. Von Beginn an ging es uns bei der Thematik darum, die Verwobenheit von Kultur und Kulturpolitik mit Literatur und Pop im weitesten Sinne – also spezifisch als Popmusik bis hin zu den unterschiedlichsten Manifestationen der Pop- und auch Populärkultur – in den 1990er Jahren zu beleuchten, die wir als eine „vergessene Schwellenzeit“ verstehen.
A bananicultura do Brejo Paraibano em transformação
Authors: De Oliveira Santos João Paulo , Sousa Valéria Fernandes de Oliveira , Silva João Henrique Barbosa da , Santos Gisele Lopes dos , Silva Adjair José da , Souza Júnior Silvio Lisboa de , Cruz José Manoel Ferreira de Lima , Diniz Genilson Lima , Fátima Reynaldo Teodoro de
Published: July 2024

A região Nordeste é uma das principais produtoras de banana do Brasil, e na Paraíba, essa produção se concentra principalmente na microrregião do Brejo Paraibano. No entanto, a produção de banana nessa microrregião tem enfrentado alguns gargalos produtivos. Nesse sentido, este estudo objetivou avaliar a dinâmica produtiva da bananicultura nessa microrregião, usando como recorte temporal o período de 2001 a 2021. Os dados utilizados para essa pesquisa foram obtidos junto ao banco de informações da Pesquisa Agrícola Municipal do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Os resultados obtidos evidenciam a retração da bananicultura no Brejo Paraibano. No entanto, durante toda a série histórica avaliada, a participação da bananicultura foi superior a 80% do valor da produção das lavouras permanentes produzidas nessa microrregião, evidenciando que essa cultura permanece como a principal lavoura permanente produzida. Dada a importância socioeconômica da bananicultura para o Brejo Paraibano, torna-se necessária a implementação de ações de reestruturação dessa cadeia produtiva, de modo que sejam alcançadas melhores métricas produtivas e o fortalecimento local desse segmento.
First record of Scaphiodontophis annulatus (Duméril, Bibron & Duméril, 1854) (Squamata, Sibynophiidae) from Serranía Montes de María, department of Sucre, Colombia
Authors: Castillo-Peñarredonda Cristian J. , Sierra-Serrano Óscar Andrés , Tovar-Márquez José , Carvajal-Cogollo Juan E.
Published: July 2024

We present a new record of Scaphiodontophis annulatus (Duméril, Bibron & Duméril, 1854) from Serranía Montes de María, department of Sucre, Colombia. This represents the second record of this species from the Colombian Caribbean region and the ﬁrst from a tropical dry forest habitat. We discuss color variation across this species range, as the taxonomy of this species remains unresolved. 
Comparison Of Inquiry And Problem Solving Approaches Towards Improving Students' Mathematical Reasoning Ability And Self Confidence High School Students
Authors: Hutasuhut Addiestya Rosa , Surya Edy , Arnita Arnita
Published: July 2024

The study aims to identify differences between improved mathematical reasoning skills of students taught with inquiry approaches and mathematics problem solving education approaches; to determine differences in improved self-confidence of teaching students with inquisition approaches, and in mathematically solving educational approaches. This research is categorized into quasy experimental research. This research is being carried out at one of the Higher Secondary Schools in Labuhan Batu regency in the academic year 2023/2024, with the timetable for the conduct of research coordinated according to the school's activities. The subject of this study is a total of 72 high school X-grade students. The results of this survey show that; there is a difference between improved mathematical reasoning skills of students with inquiry approaches and problem solving approaches; there are differences in improved self-confidence students with Inquiry and Problem Solving Approaches; There is a distinction between inquery and problem-solving mathematics education approaches to enhanced mathematic reasoning ability and self confidence
Educando emociones: pensamientos, autoestima y conducta de los adolescentes en función de su educación emocional
Authors: Carballo Maya María , Isidro de Pedro Ana Isabel
Published: July 2024

La Educación ha de concebirse de manera integral, abarcando todos los aspectos de la persona, incluido, por supuesto, el relativo a las emociones que esta y los demás experimentan. Esta afirmación ha ido cobrando cada vez más fuerza, de tal manera que, en la actualidad, la Educación Emocional ha adquirido una merecida importancia en todas las etapas vitales. Concretamente, en la adolescencia este proceso educativo es esencial para que los jóvenes aprendan a conocerse y a interactuar con las personas de una manera correcta, positiva y efectiva. Por ello, ya desde la más temprana infancia deben desarrollarse las competencias emocionales haciendo un buen uso de la Educación Emocional por parte de las familias y desde los centros educativos para asegurar que los niños puedan reconocer, comprender, regular y gestionar eficazmente sus emociones y no sucumban ante pensamientos negativos que pueden generar conductas desadaptativas y perjudiciales para su salud física y mental. En este sentido, el presente trabajo pretende analizar la influencia de los contextos educativos más próximos a los adolescentes, con el fin de investigar los pensamientos, la autoestima y las conductas de estos jóvenes en función de su Educación Emocional. Para ello, se ha utilizado un cuestionario elaborado ad hoc, conformado por 60 ítems, divididos en tres bloques (escala tipo Likert, respuestas múltiples y pregunta abierta); que fue aplicado a una muestra de adolescentes (n=226) en una franja etaria entre 12 y 18 años de edad, alumnos de Educación Secundaria correspondientes a los cursos comprendidos desde 1º de la E.S.O. hasta 2º de Bachillerato. De entre los resultados más significativos podemos destacar que la empatía ha sido la subcategoría con mayor puntuación por parte de todos los cursos analizados, mientras que el control emocional ha sido la menor valorada también por cada uno de los cursos.
Competencias del saber hacer del profesor universitario: una escala para su evaluación
Authors: Morán Astorga Consuelo , Fínez Silva Mª José , Vallejo Pérez Gema
Published: July 2024

Este proyecto de Innovación Docente se centró en identificar las competencias esenciales para los profesores universitarios. A pesar de que el Espacio Europeo de Educación Superior establece una serie de competencias que los estudiantes deben adquirir al finalizar sus estudios, no se especifican las competencias del saber hacer requeridas para sus profesores, se hace más hincapié a nivel de conocimientos técnicos que en aptitudes y actitudes psicológicas y valores humanos. Para abordar esta brecha, desarrollamos un instrumento de evaluación basado en las opiniones de los estudiantes de la asignatura de Inadaptación Laboral y las respuestas generadas por la Inteligencia Artificial (Copilot de Bing). Con estos datos, creamos la Escala para Evaluar Competencias del Saber Hacer del Profesor Universitario, compuesta por 15 ítems y valorada en una escala tipo Likert con 9 opciones de respuesta. Aplicamos esta escala a 229 estudiantes de la Universidad de León, obteniendo una alta fiabilidad con un Alfa de Cronbach de .90. Por lo tanto, consideramos que esta escala puede ser una herramienta valiosa para ayudar a los profesores a entender qué competencias valoran los estudiantes y la sociedad en general. Creemos que esta información será útil para nuestro proceso de autoevaluación y mejora continua de nuestras habilidades docentes, así como para reconocer y valorar las competencias ya adquiridas.
Habilidades iniciales y perfiles de rendimiento matemático en 6º de educación primaria
Authors: Mercader Ruiz Jéssica , Gospodinov Nazarchevici Ana , Abellán Roselló Laura , Andrés Roqueta Clara
Published: July 2024

Las habilidades matemáticas adquiridas durante la etapa de Educación Infantil pueden predecir el rendimiento matemático al finalizar la escolaridad, siendo éste un factor determinante de la empleabilidad en la adultez. En este sentido, parece plausible determinar perfiles tempranos con el objetivo de contribuir a la detección de las dificultades en el área de las matemáticas. Por ello, este estudio retrospectivo consistió en analizar las diferencias en las competencias matemáticas básicas evaluadas en Educación Infantil entre niños y niñas categorizados en función de su rendimiento matemático en 6º de Educación Primaria. La muestra estuvo compuesta por 91 estudiantes, de los cuales el 18.68% (n = 17) mostraron dificultades de aprendizaje en matemáticas (DAM), el 37.36% presentó un rendimiento medio (n = 34) y el 43.96% rendimiento alto (n = 40) en la batería EVAMAT-6 versión 3.0 (García et al., 2018) administrada al finalizar la etapa de Educación Primaria. Para evaluar el grado de adquisición de competencias matemáticas básicas en Educación Infantil, se administró el TEDI-MATH (Gregóire et al., 2005) seis años antes, que evalúa las competencias de conteo (conceptual y procedimental), comparación de magnitudes (simbólicas y no-simbólicas) y operaciones lógicas (seriación, clasificación, conservación e inclusión). Los resultados ponen de manifiesto que los estudiantes con DAM mostraron un desempeño significativamente inferior en competencias matemáticas clave en comparación con el grupo de rendimiento alto, tales como el conteo procedimental, las habilidades de comparación simbólica y la seriación y conservación lógicas. Estos hallazgos poseen implicaciones para la detección de las DAM y, además, profundizan en la determinación de perfiles de alto rendimiento matemático en etapas tempranas del desarrollo.
Project Reducing Psychosocial Risks In Law Enforcement: Training To Wellbeing
Authors: Vicente Castro Florencio , García Belloso Amara , Maldonado Briegas Juan José , Sánchez Iglesias Ana Isabel , Da Rocha Brito Silvio Manuel
Published: July 2024

The INFAD Association of Psychology and Education, in cooperation with several other partners, especially the Family Law Centre, Faculty of Law of the University of Coimbra-3004–545 Coimbra. Email: cdf@fd.uc.pt http://www.centrodedireitodafamilia.org has participated in the ERASMUS+ PROGRAMME KA220-VET. Project Number| PT01-KA220 - VET- 000028146. A Project that has allowed us from INFAD to intensely approach the topic of “Psychology meeting health”; “I didn’t find psychology so healthy”; “Psychology meeting health”. For INFAD, this and other already completed Erasmus + projects are and have been of vital importance for their contribution to the field of science and to the society to which we owe ourselves, providing efforts and conclusions,such as those we present in this Project Information-Presentation. The World Health Organization (WHO) describes mental well-being as a fundamental component of health and places it as one of the main concerns for the coming years (Mental Health Action Plan, 2013-2020). Mental health is being the subject of significant investments from all states in the world, with strategies that empower people to maintain healthy behaviours related to mental health, improving the quality of life (WHO) and reducing the psychosocial risks of mental health disorders. This is also a concern of the member states in their national mental health strategies (Portuguese National Mental Health Program - Priority Health Programs 2020 Goals) and in the production of legislation that specifically refers to the balance between work and life and the reduction of psychosocial risks.
Intervenção da música na intervenção psicológica
Authors: Ribeiro Diogo Diana Luísa , Lapa Esteves Maria
Published: July 2024

No mundo atual, o papel terapêutico da música encontra-se bem documentado, sendo objeto de estudo, vezes incontáveis. A música nasce da vida das batidas do coração, da respiração realizada pelos pulmões… são dois exemplos dessa presença. Atualmente, enquanto recurso para fins terapêuticos, é frequentemente utilizada no trabalho com pessoas que apresentam diagnóstico da doença neurodegenerativa Alzheimer (Moreira et al, 2018). Porém, a sua utilização não se cinge apenas ao âmbito em que exista alguna forma de lesão, patologia ou demência; sendo possível usá-la em diversos meios, como por exemplo: no incentivo à prática de uma atividade física regular, como também, no desenvolvimento educativo de alunos, entre outros. O objetivo do presente artigo foi investigar a diversa literatura existente e face à análise da revisão teórica contribuir para o planeamento de futuros projectos, nomeadamente num projecto educativo a ser implementado no estágio profissional na escola básicae secundária; numa procura de intervir psicologicamente ondea músicaterá um papel fundamental, proactivo e de contribuição para uma aprendizagem de excelência!
Mediation of study approaches and skills in university students during covide-19: the effect on the relationship between family influence and self-efficacy
Authors: Serra L. , Silva L.
Published: July 2024

Objective: Self-efficacy is a characteristic that helps university students to fulfill pedagogical and academic tasks and goals. The support of the family or the skills of students are important to their university career, which may be affected by the COVID-19 pandemic. The aim of this study is to analyze whether family influence and study approaches and skills can predict self-efficacy and whether the relationship between family influence and self-efficacy can be mediated by students’ study approaches and skills. Methods: Participated in the study 174 Portuguese university students of both genders, with an average age of 23.70 years (±8.47). The instruments applied were the Family Influence Scale, Higher Education Self-Efficacy Scale, Approaches and Study Skills Inventory for Students (short version) and a sociodemographic questionnaire. Results: The study approaches and skills predicts of self-efficacy and mediates the relationship between family influence and self-efficacy.Conclusion: Knowing the important impact of study approaches and skills on students’ self-efficacy will contribute to the definition of support strategies that universities should promote, in a pandemic and post-pandemic phase, for the mental health and academic success of their community.
Diferencias en ansiedad escolar en función de altas y bajas puntuaciones del factor II del SRAS-R
Authors: Pérez Marco María , Fuster Rico Andrea , Ortega Sandoval Virginia Narcisa , Gonzálvez Carolina
Published: July 2024

El rechazo escolar acarrea serias implicaciones para el rendimiento académico, la relación con la escuela y el bienestar emocional. Según el modelo propuesto por Kearney y Silverman (1990), se pueden identificar cuatro condiciones que lo explican: I. Evitar situaciones escolares que causan emociones negativas; II. Evitar interacciones sociales o evaluaciones que generan malestar; III. Buscar atención de figuras importantes; y IV. Obtener gratificaciones fuera del entorno escolar. Dada su asociación con trastornos emocionales internos, comprender su relación con la ansiedad escolar es crucial, ya que este es un problema significativo en niños y adolescentes. Por tanto, este estudio busca analizar cómo las puntuaciones en el segundo factor explicativo del rechazo escolar se relacionan con la ansiedad escolar. Participaron 1786 estudiantes (51% hombres) de entre 15 y 18 años (Medad= 16.31; DT = 1.00). Se utilizaron la versión española de la Escala de Evaluación del Rechazo Escolar-Revisada (SRAS-R; Gonzálvez et al., 2016) y el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES; García-Fernández et al., 2011). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los niveles de ansiedad escolar entre estudiantes con altas y bajas puntuaciones en el Factor II del SRAS-R. Estos resultados resaltan la importancia de reducir la ansiedad escolar para prevenir problemas de asistencia en adolescentes y niños más jóvenes.
Regulação emocional e desbloqueio de estagnação do qu do t´rorax em pacientes com carcinoma de mama
Authors: Carvalho Paula , Caçador Anastácio Zélia , Cunha Daniela
Published: July 2024

A prática da acupuntura tem uma história, fundamentos e metodologias de aplicação que chegaram aos dias de hoje fruto da partilha e ensino de geração em geração. A integração da acupuntura na prática clínica de forma complementar, protagonizada pela Organização Mundial de Saúde(OMS), tem vindo aser defendida. A incidência do cancro em Portugal tem aumentado de forma significativa, com compromisso da qualidade de vida das pessoas e famílias acometidas. Segundo a OMS, 10% dos diagnósticos de cancro em Portugal referem-se ao cancro de mama. A sobrevida desta patologia aos 5 anos é de 90% e aos 10 anos é de 80%, quando detetado de forma precoce. Os pacientes com cancro de mama experienciam sinais e sintomas físicos e emocionais, que comprometem asua qualidade devida, nomeadamentealteração daregulação emocional, depressão eansiedade. A competência emocional é uma habilidade promotora de saúde, constituída por um conjunto de competências necessárias à compreensão e regulação dos fenómenos emocionais. Abrange cinco áreas, nomeadamente, autoconsciência, automotivação, gestão de emoções, empatia e gestão de emoções em grupo. Este trabalho teve como objetivo conhecer a influência da aplicação do ponto de acupunctura Nèiguãn (PC6) na regulação emocional em pacientes com carcinoma da mama e foi desenvolvido em contexto de prática clínica. Trata-se de um estudo quase experimental sem grupo controlo e exploratório, com uma metodologia de análise de dados quantitativa e descritiva. Para recolha de dados foi aplicado um questionário on-line, utilizando o Google forms. O tipo de amostra foi não probabilística por conveniência, a qual incluiu 10 pacientes com carcinoma da mama, sendo 9 de sexo feminino e 5 com idades entre 42 e 43 anos. A aplicação do ponto de acupunctura Nèiguãn evidenciou influência positiva ao nível da regulação emocional, da auto-motivação, da perceção de emoções e sentimentos promotores de saúde.
Explorando los Escape Rooms educativos para la transformación social: una propuesta didáctica basada en la investigación
Authors: Rodríguez Rivera Paula
Published: July 2024

Este artículo introduce una propuesta didáctica innovadora enfocada en el uso de escape rooms educativos para enseñar Psicología Social, con un énfasis particular en el análisis y la reflexión sobre estereotipos. Este enfoque, fundamentado en el aprendizaje-servicio, busca desarrollar habilidades colaborativas, comunicativas y de empatía en estudiantes de educación social mediante una metodología descriptiva. Se empleará una muestra de conveniencia de 41 estudiantes, seleccionados por su disposición a participar en un taller específico diseñado para este estudio. La propuesta involucra a los estudiantes en el diseño y desarrollo de escape rooms que integran desafíos y acertijos centrados en estereotipos, promoviendo una aplicación práctica de conocimientos teóricos. Esta metodología pedagógica pretende no solo mejorar la comprensión de conceptos clave de Psicología Social, sino también ofrecer una experiencia educativa más participativa y estimulante. Se anticipa que la interacción activa y el enfoque práctico mejoren significativamente la retención del conocimiento y las habilidades analíticas y de resolución de problemas. El proyecto también contempla una fase de evaluación continua, en la que se utilizarán instrumentos específicos para recoger retroalimentación sobre la cooperación y eficacia comunicativa de los estudiantes, así como el impacto de la experiencia en su aprendizaje y percepción de los estereotipos. Estos datos ayudarán a verificar la efectividad del escape room como herramienta educativa y su capacidad para modificar percepciones preexistentes. Este enfoque emerge como una metodología dinámica y efectiva para la enseñanza de problemáticas sociales complejas, como los estereotipos. Se espera que esta metodología no solo involucre a los estudiantes de manera activa, sino que también funcione como un entorno práctico para la reflexión y acción social, mejorando así su capacidad de análisis crítico y empoderamiento para la acción cívica.
Emprendimiento y Psicología
Authors: Morán Astorga Mª Consuelo , E Costa Rizzato Silvio de Castro , Fínez Silva Mª José
Published: July 2024

Este estudio exploró las diferencias en la personalidad y las creencias de los individuos identificados como emprendedores, centrándose en la motivación, los factores de personalidad y las expectativas generales de control. Se llevó a cabo con la participación de 475 estudiantes universitarios de la región amazónica de Brasil, utilizando varias herramientas de evaluación para analizar los cinco grandes factores de personalidad, las expectativas de control y la motivación hacia el logro o los resultados. Los hallazgos revelaron que los estudiantes con una mayor motivación de logro son más responsables y tienen un mayor locus de control interno, lo que significa que creen tener el control de su vida. Estos estudiantes se perciben a sí mismos como menos indefensos, más auto-eficaces y con mayores expectativas de éxito que aquellos enfocados en los resultados. Por otro lado, los estudiantes motivados por los resultados tienden a creer que los eventos de su vida se deben a la suerte o a fuerzas ajenas a su control. En conclusión, este estudio destaca un patrón emprendedor distintivo en estudiantes con alta motivación de logro. Este patrón puede tener implicaciones significativas para la educación y el desarrollo de futuros emprendedores. Los hallazgos sugieren que fomentar una mayor motivación de logro y un locus de control interno en los estudiantes podría ser beneficioso para cultivar habilidades emprendedoras y fomentar el espíritu empresarial. En cuanto a las aplicaciones en la sociedad, estos resultados pueden ser útiles para los educadores y los responsables de las políticas que buscan fomentar el espíritu empresarial. Al entender los factores de personalidad y las creencias que caracterizan a los emprendedores exitosos, pueden diseñar programas educativos y de formación que fomenten estas características en los estudiantes. Además, los empresarios y las empresas pueden utilizar estos hallazgos para identificar y cultivar talentos emprendedores. Finalmente, los individuos pueden utilizar estos resultados para entender mejor sus propias tendencias emprendedoras y cómo pueden trabajar para mejorarlas.
EVOS: Validación de un instrumento de salud psicológica laboral para evaluar organizaciones saludables
Authors: Rodríguez Mateo Heriberto , Rodríguez Rodríguez Raquel
Published: July 2024

El objetivo de este trabajo es mostrar el proceso de construcción de un instrumento que mida la salud psicológica laboral de una organización a partir de la gestión adecuada de factores psicosociales en el ámbito laboral. Para llevar a cabo dicho objetivo se decidió elaborar un instrumento que tuviera en consideración una valoración positiva de las situaciones y factores a medir, teniendo en consideración que una de las claves de las organizaciones saludables son los procedimientos saludables. El cuestionario piloto estuvo integrado por 68 reactivos y se aplicó a una muestra de 259 trabajadores/as. Los ítems se presentaron en formato Likert, con afirmaciones positivas de los factores teóricos subyacentes, y con siete opciones. Se diseñaron los reactivos teniendo en cuenta las referencias más significativas en dicho conocimiento científico. El análisis de consistencia interna de la escala de Salud Psicológica Laboral mostró una fiabilidad de 0.97 (alpha de Cronbach). Los 68 ítems fueron factorializados utilizando el método de extracción de Componentes Principales, con rotación Oblimin. El índice KMO fue de 0.950, sugiriendo que los datos estaban suficientemente interrelacionados y era factible realizar análisis factorial. Asimismo, en la prueba de esfericidad de Bartlett se obtuvieron resultados significativos (chi-cuadrado=25402,24; p <. 00), obteniéndose 6 factores que explican el 52% de la varianza. Se redujo el cuestionario a 29 ítems. Manteniendo la alta fiabilidad (Alfa de Cronbach= .94) y se obtuvo 6 factores, cuya estructura factorial explica el 72,2% de la varianza de respuestas a la prueba. Los resultados demuestran un primer factor, no previsto teóricamente, con gran importancia explicativa, denominado “trato y consideración”, y 5 factores empíricos que coinciden con su referencia teórica prevista. Simplifica y clarifica los factores psicosociales significativos implicados en la salud psicológica laboral y las organizaciones que denominamos saludables. Además, pone el foco en el factor humano en las organizaciones.
Actitudes, sentimientos y preocupaciones hacia la educación inclusiva de futuros docentes
Authors: García Martínez Inmaculada , Checa Domene Lara
Published: July 2024

La actitud de los futuros docentes hacia la diversidad y la educación inclusiva se configura como un aspecto clave para la promoción de una escuela inclusiva garante de oportunidades de aprendizaje para todo el alumnado. Los objetivos de este estudio fueron describir las actitudes, sentimientos y preocupaciones hacia la educación inclusiva de los futuros docentes en función del género y el tipo de institución y examinar si existen diferencias significativas en función de las variables sociodemográficas (género y tipo de institución) y el instrumento considerado. Para ello, participaron 632 estudiantes universitarios de 2º curso del Grado de Educación Primaria. Se utilizó un cuestionario ad-hoc para establecer las variables sociodemográficas y la Escala Revisada de Sentimientos, Actitudes y Preocupaciones sobre la Educación Inclusiva. Los resultados obtenidos mostraron que, en función del tipo de institución, existen diferencias significativas en torno a las tres variables de análisis. Sin embargo, respecto al sexo, solo se han encontrado diferencias respecto a la variable de sentimientos. Estos resultados, pese a no ser concluyentes, pueden tomarse como referente para diseñar actuaciones formativas que permitan sensibilizar a los futuros docentes y ofrecerle las herramientas necesarias para promover y desarrollar prácticas inclusivas de calidad.
Follow-up do caregivers skills training da organização mundial da saúde no Brasil
Authors: Marques Choinski André , Joaquim Minetto Maria de Fátima
Published: July 2024

O Caregivers Skills Training (CST) é um programa da Organização Mundial da Saúde desenvolvido para auxiliar cuidadores de crianças com atrasos no desenvolvimento e capacitá-los a estimular o desenvolvimento de habilidades das crianças. O programa está sendo implementado em mais de 30 países e as evidências apontam para uma melhora em ambos os objetivos do treinamento. No Brasil, o CST foi adaptado e validado, está inserido e está sendo disseminado no contexto da saúde pública. Entretanto, apesar dos resultados positivos do programa ao término do treinamento, ainda não existem evidências no contexto mundial de eficácia a longo prazo. Nesse sentido, a presente pesquisa teve como objetivo avaliar a percepção de impacto do CST em diferentes períodos após a realização do treinamento. Participaram 13 cuidadores que foram agrupados com relação ao tempo decorrido desde que finalizaram o treinamento (6, 12 ou 18 meses). Foram realizados 3 grupos focais, que foram gravados, transcritos e analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados apontam que os cuidadores citaram como impactos positivos do programa: 1) desenvolvimento de habilidades da criança; 2) maior empoderamento dos cuidadores; 3) manejo de comportamentos inadequados mais adequado; 4) melhor organização do ambiente e rotina; 5) desenvolvimento relacionamento familiar; e 6) estabelecimento de redes de suporte. Além disso, os cuidadores sugeriram inserir os temas de treino de toalete e alimentação e a realização de encontros posteriores ao encerramento do CST para revisar os temas. As diferenças encontradas entre os grupos podem ser associadas à modalidade do treinamento ou grupo focal (online ou presencial). A percepção de impactos positivos e sugestões do programa vão ao encontro e complementam os achados imediatos do programa, bem como indicam a permanência dos efeitos do treinamento a médio prazo.
A dialética da compassividade, empatia, compaixão e simpatia na prática de enfermagem: um ensaio teórico
Authors: Cunha Daniela , Carvalho Paula , Caçador Anastácio Zélia
Published: July 2024

Introdução: Uma compreensão profunda da interdependência entre os conceitos de compassividade, empatia, compaixão e simpatia é essencial para fundamentar a abordagem humanística e científica que caracteriza a profissão de Enfermagem, sendo essencial para garantir a qualidade dos cuidados. Estes conceitos não só têm um impacto positivo no estabelecimento da relação de ajuda, mas também capacitam a compreensão de experiências e emoções, promovendo a construção de confiança mútua e instituir uma base sólida para uma colaboração eficaz no processo decuidado. Objetivo: Analisar criticamente arelação dinâmica entre a compassividade, empatia, compaixão e simpatia na prática de enfermagem, relacionando-as com as teorias que fundamentam esses conceitos. Métodos: Este ensaio teórico analisa conceitos e teorias de enfermagem, enfatizando a importância de promover uma abordagem compassiva, através da estruturação meticulosa de conceitos teóricos para estimular a discussão crítica e sua implementação na prática de enfermagem. Resultados: Os resultados evidenciam uma complexa interligação entre os conceitos abordados, destacando a empatia como fundamental para compreenderas necessidades da pessoa. Destacam-se pelos seus fundamentos conceptuais, as seguintes teorias de enfermagem: Teoria do Cuidado Transcultural de Madeleine Leininger, Teoria do Cuidado Humanizado de Jean Watson, Teoria do Autocuidado de Dorothea Orem e a Teoria de Relações Interpessoais de Hildegard Peplau. Discussão de resultados: As teorias associadas aos conceitos definidos partilham a premissa de quea prática de enfermagem vai para além do domínio técnico, integrando elementos interpessoais, emocionais e culturais. Este estudo realça a importância da compassividade, empatia, compaixão e simpatia na prática da enfermagem, reconhecendo-os como pilares essenciais que influenciam a qualidade dos cuidados de saúde. Conclusão: Concluímos que, ao reconhecer a interligação desses conceitos com as teorias consagradas, reiteramos a vertente humanística e científica da enfermagem. Esta abordagem não apenas eleva a qualidade dos cuidados, mas também fortalece as diferentes dimensões da pessoa.
Optimización de la calidad de vida post-ictus: evaluación de efectividad de la terapia en espejo
Authors: Fernández Solana Jéssica , Vélez Santamaría Rodrigo , González Bernal Jerónimo Javier , Pardo Hernández Rocío
Published: July 2024

El ictus es la enfermedad neurológica más prevalente y una de las principales causas de discapacidad a largo plazo. La pérdida de calidad de vida después de un ictus es una preocupación significativa debido a las diversas secuelas físicas, cognitivas y emocionales que pueden surgir. Además, los cambios emocionales, como la depresión y la ansiedad, pueden afectar negativamente la salud mental y social. La rehabilitación post- ictus es crucial para ayudar a los pacientes a adaptarse a estas nuevas circunstancias y mejorar su calidad de vida. El objetivo es comprobar la efectividad de la Terapia en Espejo (TE) sobre los pacientes con ictus para la mejora de la calidad de vida (CV). Se ha realizado un estudio longitudinal con una muestra de 44 personas con ictus a los que se les valoró el nivel de calidad de vida antes de la intervención, después de la intervención y a largo plazo. Se dividió la muestra de forma aleatoria en grupo control y grupo experimental al que se aplicó la TE. Se llevó a cabo un análisis bivariado mediante un ANCOVA para determinar la existencia de mejoras existentes. Se observaron diferencias estadísticamente significativas tras la aplicación del tratamiento (p=0.009) y a largo plazo (p=0.022), mostrando el grupo experimental una mejora superior en su CV respecto al grupo control. La TE puede ser una herramienta efectiva para mejorar la CV en pacientes que han sufrido un ictus. Dada la prevalencia del ictus y sus consecuencias debilitantes en la calidad de vida, es crucial encontrar intervenciones terapéuticas que ayuden a los pacientes a adaptarse y recuperar funciones perdidas. Los resultados indicaron que los participantes que recibieron TE experimentaron mejoras significativas en su CV tanto inmediatamente después del tratamiento como a largo plazo, en comparación con el grupo de control.
Diseño de un programa de intervención para la alfabetización de niños con discapacidad intelectual
Authors: Palazón López Julián , López López Marina
Published: July 2024

La alfabetización de los niños que presentan discapacidad intelectual constituye un problema de cierta urgencia social. Los bajos niveles de alfabetización de este colectivo deterioran su adaptación escolar y social, así como su calidad de vida a largo plazo. Además, algunas evidencias indican que muchos de estos niños han recibido programas educativos que no conllevaban una enseñanza de la lectura informada desde la investigación. De esta manera, la alfabetización de estos estudiantes ha renunciado, en muchas ocasiones, a métodos que enseñaran de forma explícita las relaciones entre grafemas y fonemas, incluyeran conciencia fonémica y permitieran práctica en tareas de decodificación. Por el contrario, se han empleado programas educativos que enseñaban a los niños las palabras globalmente, a modo de logogramas, y que no les permitían a decodificar por sí mismos las palabras no enseñadas. Con el objetivo de abordar este problema, se presenta el diseño de PANDA (Programa de Alfabetización para Niños con Dificultades de Aprendizaje). Se muestran, en primer lugar, los principios instruccionales y técnicos que guían el diseño y la aplicación del programa y que nacen de estudios empíricos de calidad que han abordado la alfabetización a este colectivo. Posteriormente, se describen algunos procedimientos específicos diseñados para la implementación del programa, así como toda una serie de adaptaciones generales y específicas que han tratado de adecuarlo a niños con déficits lingüísticos y cognitivos. Finalmente, se resumen las fases del programa, describiendo el itinerario que se ha de seguir para la aplicación de este.
From information security to national security: the confrontation between US and Chinese IT-companies
Authors: Petrunin Yuri Yu. ,   Lomonosov Moscow State University, Russian Federation, Bukharin Vladislav V. ,   Lomonosov Moscow State University, Russian Federation
Published: July 2024

The article examines certain aspects of the activities of large IT-companies that are closely related to the problem of information security, ensuring digital sovereignty as the basis of national security. Special attention is paid to the struggle of transnational IT-corporations of the USA and China for alternative markets, as well as a number of restrictions imposed on them by the laws of foreign countries. Based on a study of official documents of American and Chinese government agencies and IT-corporations, as well as media materials, the authors conclude that the geopolitical interests of the United States and China are in contact with the goals of big business and force governments to resort to various kinds of prohibitions and protectionist measures. IT-corporations in the USA and China, developers of messengers and social networks do not pay enough attention to the information security of their users.
Development of an online service for processing data on testing the knowledge of company employees
Authors: Troshina Galina V. ,   Novosibirsk State Technical University, Russian Federation, Kalinkina Ariana S. ,   Novosibirsk State Technical University, Russian Federation
Published: July 2024

In today's environment, companies have to face great competition in rapidly growing industry segments or market areas. This is why managing employee knowledge is key task in a business environment. Organizations devote time not only to training personnel, but also to working out theoretical knowledge in practice, analyzing errors that arise during communication with the client. Companies need to look for effective methods to assess their employees' knowledge in order to increase competitiveness, but existing platforms do not provide all the necessary opportunities. Therefore, there is a need to create highly targeted software that would make it possible to form tests for the knowledge assessment of organization employees and analyze the results obtained. This article presents the main stages of an online service creating for the information processing about the testing results of the company employees knowledge. Each employee has access to his personal account, in which he can perform tests, track results and rating among other employees by average score, and receive feedback from the manager. The head of the company has the ability to track information for each employee, assign tests, comment on answers, and delete or add new employees. When creating tests, it is possible to select the question type, including downloading audio files and images. The convenient menu bar has been created, which contains various tabs corresponding to the user role. The database has been developed and the relationships types between tables have been defined. User accounts have been created to assign appropriate access levels.
Некрополь Херсонеса Таврического V–I веков до н.э.
Authors: Стоянов Роман
Published: July 2024

Монография посвящена публикации и анализу материалов V–I вв. до н.э., полученных в результате обширных археологических исследований, проведенных под руководством Императорской Археологической комиссии на территории некрополя греческой колонии Херсонес, расположенной на Крымском полуострове в Северном Причерноморье. В первых двух главах монографии дается описание и общий обзор топографии и истории раскопок, анализируются конструктивные особенности и типология погребальных сооружений, обнаруженных на территории некрополя. В отдельной главе представлена реконструкция погребальных традиций и практик жителей Херсонеса, а также анализ основных вариантов расположения и ориентации костных останков и погребальных сооружений, зафиксированных в некрополе. В последней главе представлен комплексный анализ групп и типов предметов, происходящих из погребальных комплексов, использование которых было обусловлено погребальными обрядами и практиками населения Херсонеса в доримское время. К монографии прилагается каталог, содержащий описания погребальных сооружений и собраний из раскопок некрополя, проводившихся в 1891–1914 гг. Книга адресована как специалистам и исследователям, так и широкому кругу читателей, интересующихся историей Херсонеса и Крыма.
Hacia un anarchivo de la lengua kakana: desafíos, posibilidades y perspectivas
Authors: Bixio Beatriz ,   Universidad Nacional de Córdoba, De Mauro Sofía ,   Universidad Nacional de Córdoba
Published: July 2024

Presentamos algunos avances de nuestro trabajo sobre un idiolecto de la lengua kakana, realizado a partir del pedido de colaboración de una persona de la comunidad kelme de Talapazo (Tucumán, Argentina). Las implicancias éticas y políticas de este proyecto enlazan las demandas de quien nos solicitara colaboración y las del campo de la sociolingüística; sea al momento de categorizar la lengua (extinta, dormida, silenciada) y sus hablantes (semihablantes, recordantes, herederos), sea al momento de indagar sobre sus modalidades de transmisión intergeneracional. En este marco, comentamos algunas particularidades de los registros que hemos sistematizado y nos preguntamos acerca de las posibilidades de un anarchivo del kakán, en tanto proyecto que atiende a las especificidades y exigencias que la recuperación/resurgimiento de algunos aspectos de la lengua requieren.
La expresión del tabú de la muerte en español: metáforas conceptuales disfemísticas
Authors: Fakhreddine Mehra ,   Universidad de Monastir
Published: July 2024

En este artículo se expone lo referente al tabú de la muerte en español. Los datos se basan en el corpus de unidades idiomáticas del campo conceptual TOD/MUERTE elaborado por Carmen Mellado Blanco (2013), con el fin de abordar dentro del encuadre de la lingüística cognitiva de Lakoff y Johnson, las archimetáforas y metonimias conceptuales que se relacionan con el tabú de la muerte mediante disfemismos de carácter humorístico o burlesco.
Las estrategias de atenuación lingüística en el español coloquial de Cuba: una muestra de hablantes habaneros
Authors: Li Jingjin ,   Shangqiu Normal University, Zhu Jingtao ,   ClicAsia
Published: July 2024

El presente trabajo pretende conocer qué mecanismos lingüísticos utilizan los hablantes habaneros en cinco diferentes situaciones comunicativas. Por este motivo, se ofrece una relación detallada de las funciones y estrategias de atenuación empleados en 10 entrevistas semidirigidas en un grupo de hablantes pertenecientes al nivel de instrucción alto (n=10; 5 F). Los datos se abordan tanto de manera general (edad y sexo) como a la luz de la relación de distancia social establecida con el interlocutor. Se emplean estadísticos descriptivos para el análisis de los datos y se señalan elementos relevantes para la comprensión del corpus. Los resultados indican que la táctica atenuante más empleada en el acto de habla de sugerencia y consejo para las cinco situaciones comunicativas fue la relativización (Briz y Albelda, 2013), dentro de la cual se destaca el uso del condicional simple y subjuntivo. Además, las mujeres empleaban más recursos atenuantes que los hombres y los hablantes emplearon más tácticas si se trata de una mayor distancia social.
Literatura infantil: voces y experiencias de una educadora de maestros
Authors:   Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duarte Báez Leidy Yulieth , Chacón Quiroga Karen Julieth ,   Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Published: July 2024

Este artículo expone los resultados de una investigación enmarcada en el modelo de Park y Oliver con el fin de identificar el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) construido por una maestra de Licenciatura en Educación Preescolar durante el proceso de formación de docentes en la asignatura de literatura infantil. La investigación se enmarca desde un estudio de caso con paradigma interpretativo-hermenéutico en dos niveles de análisis, acción-declarativo y reflexión. Los hallazgos evidencian que la maestra ha construido un saber propio respecto a la enseñanza de la literatura infantil concebido como una experiencia que atraviesa al sujeto y los escenarios educativos.
Evaluation of Catalase Activity, Gill Histology and Genotoxic Effects of Cadmium in Tilapia (Oreochromis Niloticus) Fingerlings
Authors: Marium Amna , Naz Huma , Ahmed Tanveer , Ijaz Muhammad Umar , Usman Muhammad , Manzoor Zahid , Ali Basharat , Omran Awatif , F. Alanazi Yasmene , M.A. Jame Rasha , El Sabagh Ayman
Published: July 2024

This research was designed to assess the toxicity of cadmium (Cd), and its effects on catalase (CAT) activity, histology of gills and geno-toxicity of Oreochromis niloticus. The acute toxicity of Cd (96-h) for fish was computed as 56.021 mg/L (LC50) and 80.7336 mg/L (LC100) using Probit method. The inferences showed that catalase level was significantly (P<0.05) lower in Cd treated O. niloticus as compared to control that was metal-stress free. It followed the order as: intestine<gills<muscles<brain. Results of gills histology showed that Cd-exposure caused prominent damage to both primary and secondary lamella. The histological alterations included fusion and curling of secondary lamella, hyperplasia in secondary lamella, epithelial lifting, and aneurysm observed in gills. Geno-toxic results showed that a significant (p<0.05) increase in micronuclei, de-shape and notched nuclei in erythrocytes of Cd-exposed O. niloticus was found as compared to control. The inferences of this study confirmed the genotoxic properties of Cd. This study will be helpful in understanding the histological and geno-toxic changes in fish body kept under Cd stress. This study will also help in the development of a specific approach to minimize the negative and genotoxic impacts of cadmium. Furthermore, tilapia can be used as a good bio-indicator for detecting toxic impacts associated with water pollution.
Before It Is Too Late: Current Genetic Diversity Status of the Exploited Sandfish Holothuria Scabra (Echinodermata: Holothuroidea)
Authors: Waiho Khor , Fazhan Hanafiah , Fujaya Yushinta , Alexander Chong Shu-Chien , Muhsin Muhammad Fatratullah , Tunkijjanukij Suriyan , Hayati Nurul
Published: July 2024

The sandfish Holothuria scabra is a well exploited and among the highest-valued sea cucumber species. Owing to its economic importance and the global expansion of sea cucumber fisheries that could lead to overfishing, the aquaculture of H. scabra is increasing rapidly. To aid in resource management and providing sufficient molecular information to inform the selection of sea cucumber broodstock to be incorporated into aquaculture, sufficient knowledge on their genetic diversity is among the pre-requisite. Therefore, this review synthesized together the currently available information on genetic diversity of H. scabra in a global scale, thereby highlighting the lack of genetic baseline of H. scabra in some populations. The implications and importance of the availability of genetic baseline data to restocking and sea ranching, fisheries, and aquaculture of H. scabra are discussed. Finally, future directions, including the development of full genome, the use of other sequencing technologies, and the impact of climate change onto H. scabra are provided.