bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Bridging the gap between academia and local communities: Towards effective partnerships in alternative types of learning
Authors: Παζιώνη-Καλλή Κατερίνα
Published: June 2016

Στην παρούσα εργασία εξετάζεται η αλληλεπίδραση μεταξύ Πανεπιστημιακής Κοινότητας και Τοπικών Κοινωνιών ως δυναμική σχέση και ως πρόταση για μια εναλλακτική μορφή εκπαίδευσης και μάθησης. Ενώ προηγούμενες μελέτες έχουν επικεντρωθεί στον οικονομικό ρόλο των πανεπιστημίων στην κοινωνία, διαπιστώνεται ανεπαρκής προσοχή ως προς την πολιτιστική και μαθησιακή συμβολή τους στις τοπικές κοινωνίες. Με βάση μια επιτόπια έρευνα μελέτης περίπτωσης, επισημαίνεται ο πολιτιστικός και μαθησιακός ρόλος που αναλαμβάνει ένα συγκεκριμένο Πανεπιστήμιο στην τοπική κοινότητα. Η αναμόρφωση των μαθησιακών σχέσεων (άτυπων και μη) μεταξύ πανεπιστημίων και τοπικών κοινοτήτων μπορεί να αναζωογονήσει και τις δυο κοινότητες και να δημιουργήσει νέες προοπτικές για μάθηση σε τοπικό επίπεδο. Και αυτό, με τη σειρά του θα μπορούσε να αναδείξει νέες δυνατότητες και προτάσεις προς μια εναλλακτική και εξελισσόμενη ιδέα του Πανεπιστημίου. 
Participant observation, a tool for intercultural research in school and university education
Authors: Πανταζή Βασιλική , Πανταζή-Φρισύρα Σοφία
Published: June 2016

Ένα πλήθος ερευνών που διεξάγονται τα τελευταία χρόνια, χρησιμοποιούν ως εργαλείο τη συμμετοχική παρατήρηση, μεταφέροντας μια κατεξοχήν κοινωνιολογική και εθνολογική μεθοδολογία σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και μάλιστα με διαπολιτισμικά χαρακτηριστικά.

Σε διαπολιτισμικά περιβάλλοντα ο ερευνητής-παρατηρητής θεωρείται πρωταγωνιστής μιας διάδρασης μεταξύ ατόμων-φορέων διαφορετικών πολιτισμικών ταυτοτήτων που βιώνει την ιδιαίτερη σχέση με τη διαφορετικότητα την οποία προσπαθεί να ερμηνεύσει,  να αποδεχτεί και να εξοικειωθεί μαζί της.
Για τον ερευνητή-παρατηρητή, η συνάντηση με τα μέλη διαπολιτισμικών ομάδων διαφορετικής εθνικής, κοινωνικής, οικονομικής, πολιτισμικής προέλευσης, διαφορετικής ηλικίας και ενδιαφερόντων, αποτελεί το σημείο εκκίνησης μιας διαδικασίας προσέγγισης του Άλλου, που μπορεί μάλιστα να καταλήξει σε μια 
πολιτισμική επιμειξία του παρατηρητή και του παρατηρούμενου, επιβεβαιώνοντας έτσι ένα από τα χαρακτηριστικά της διαπολιτισμικής επικοινωνίας που είναι η αμοιβαία άσκηση επιρροής.

Στα πλαίσια αυτής της εισήγησης θα προσπαθήσουμε να καταδείξουμε τα κύρια προβλήματα που εγείρονται σχετικά με το ρόλο του ερευνητή στη συμμετοχική παρατήρηση σε διαπολιτισμικά περιβάλλοντα και αφορούν:

τον κίνδυνο επηρεασμού των ταυτοτικών αναφορών του παρατηρητή

 την υποκειμενικότητα του παρατηρητή

την αντιπροσωπευτικότητα των περιπτώσεων που μελετώνται.

Επιπλέον, επιδιώκουμε να καταδείξουμε  ότι, αν τα αποτελέσματα ερευνών που έχουν πραγματοποιηθεί σε διαπολιτισμικά περιβάλλοντα αξιοποιηθούν κατάλληλα σε χώρους τυπικής εκπαίδευσης  θα μπορούσαν να αποτελέσουν το έναυσμα για τη χρήση καινοτόμων εκπαιδευτικών εργαλείων που θα στηρίζονται στις αρχές της διαπολιτισμικότητας. 
Recent Contributions to the Development of Adaptive Educational Hypermedia Systems Architectures
Authors: Γεωργίου Δημήτριος Α. , Κουτσής Ηλίας
Published: June 2016

Η ασύγχρονη εκπαίδευση αποτελεί μια πρόκληση για την ανάπτυξη νέων μεθόδων και την αντιμετώπιση προβλημάτων σε περιοχές όπως η αλληλεπίδραση ανθρώπου και μηχανής (Human-Computer Interaction). Στόχος της έρευνας είναι η ανάπτυξη λογισμικού που θα ενσωματώνει όλα τα προτερήματα του καλύτερου ανθρώπου – δάσκαλου εκμεταλλευόμενο τις δυνατότητες του σύγχρονου διαδικτύου και των υπολογιστικών συστημάτων που το συγκροτούν. Για να επιτευχθεί ένας τέτοιος στόχος, απαιτείται η χρήση των σύγχρονων θεωριών μάθησης, της γνωσιακής ψυχολογίας, των διαγνωστικών μεθόδων και των τεχνικών διδασκαλίας, από την περιοχή των επιστημών της αγωγής. Απαραίτητες είναι επίσης οι εφαρμογές μεθοδολογιών που μας επιτρέπουν να μετασχηματίζουμε τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των μαθητών, του διδακτικού υλικού και των αξιολογήσεων σε καθαρά ποσοτικά μεγέθη, που να είναι διαχειρίσιμα από τις μηχανές. Τέτοιες μέθοδοι μπορεί να προέρχονται από την ασαφή λογική, η από Μπεϋσιανά μοντέλα ή και από εφαρμογές νευρωνικών δικτύων που επιτρέπουν τον χειρισμό νέων καταστάσεων στη βάση προηγούμενης εμπειρίας. Πλείστες όσες επιστημονικές περιοχές συμβάλλουν στην ανάπτυξη νέων μεθόδων στα Προσαρμοστικά Εκπαιδευτικά Συστήματα με χρήση υπερμέσων[1]. Τα συστήματα αυτά είναι επίγονοι των Συστημάτων Διαχείρισης της Μάθησης[2] της δεκαετίας του 90 και των Ευφυών Συστημάτων Διδασκαλίας[3] της πρώτης δεκαετίας του 21ου αιώνα. Το κύριο χαρακτηριστικό τους, είναι η προσαρμοστικότητα. Η ιδιότητα αυτή, που είναι το πρόκριμα για την ανάπτυξη του Προσαρμοστικού Ιστού[4],  εισάγει νέες απαιτήσεις για κάθε στοιχείο ενός AEHS. Για παράδειγμα, η προσαρμοστική προς τον χρήστη ανάσυρση των μαθησιακών αντικειμένων από τα αποθετήρια τους, προϋποθέτει τη χρήση των σημασιολογικών επισημάνσεων που συνοδεύουν κάθε ένα Μ.Α. .
Στα επόμενα, θα προσπαθήσουμε να περιγράψουμε την ερευνητική δραστηριότητα, που αναπτύσσεται γύρω από τον τομέα αυτόν στο τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών της Πολυτεχνικής Σχολής του Δ.Π.Θ.

 
Μαθησιακά Αντικείμενα: Χαρακτηρίζοντας τις Αυτόνομες Μονάδες Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Authors: Νικολόπουλος Γιώργος , Πιερρακέας Χρήστος , Καμέας Αχιλλέας
Published: June 2016

Η επιτυχία ενός προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εξαρτάται σε σημαντικό βαθμό από το είδος και την ποιότητα του προσφερόμενου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού. Αν, ωστόσο, αναλογιστούμε τους ταχείς ρυθμούς με τους οποίους αυξάνεται ο όγκος του διατιθέμενου εκπαιδευτικού περιεχόμενου σήμερα, όπως και τις ποικίλες παραμέτρους που επηρεάζουν την επιτυχή διαχείριση και ανάκτησή του, μπορούμε να συμπεράνουμε πόσο ζωτικής σημασίας είναι η απόδοση ενός σωστού ορισμού  για την έννοια του «μαθησιακού αντικείμενου», ως αυτόνομη μονάδα εκπαιδευτικού υλικού. Κατά καιρούς έχουν αποδοθεί διάφοροι ορισμοί και ερμηνείες, έχουν αναφερθεί λεπτομέρειες για τη δομή και το περιεχόμενο του μαθησιακού αντικειμένου, για τη συσχέτισή του με την εκπαιδευτική διαδικασία γενικότερα. Εντούτοις,  δεν έχει ακόμα υιοθετηθεί ένα ενιαίο πλαίσιο για το τι και πώς ακριβώς πρέπει να είναι ένα μαθησιακό αντικείμενο. Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, μέσα από αυτή την εργασία επιχειρείται να δοθεί ένας ικανοποιητικός χαρακτηρισμός του μαθησιακού αντικειμένου, τέτοιος ώστε να ανταποκρίνεται στη λειτουργία του ως αυτόνομη μονάδα ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που τίθεται στις υπηρεσίες και στους στόχους της ηλεκτρονικής μάθησης. 
Η εικόνα ως βασική παράμετρος του εκπαιδευτικού υλικού στην Εξ Αποστάσεως Διδασκαλία
Authors: Μουζακιώτου Στέλλα
Published: June 2016

Η εκπαίδευση που ενισχύεται από οπτικοακουστικό υλικό δεν εξαντλείται στην επιφανειακή γνωριμία με τους σημαντικούς δημιουργούς, όπως ζωγράφους, γλύπτες, φωτογράφους, σκηνοθέτες κ.ά., ή στην προσέγγιση των προτεινόμενων έργων τους αποκλειστικά και μόνο από την πλευρά του θεατή ως απλού καταναλωτή μηνυμάτων. Αντίθετα, μέσα από συγκεκριμένες οπτικοακουστικές δραστηριότητες, οι φοιτητές αναπτύσσουν κριτική στάση απέναντι στα μηνύματα, από καταναλωτές μετατρέπονται σε μελετητές-ερευνητές και μέσα από τη σημειολογική αποκρυπτογράφησή τους αποκτούν την ικανότητα να επιλέγουν, να αξιολογούν και να επεξεργάζονται τα μηνύματα. Συγχρόνως, καλλιεργούν την αισθητική και πολιτισμική τους συνείδηση. Η ανάλυση της εικόνας και των περιεχομένων της είναι μία περίπλοκη λειτουργία που απαιτεί την κινητοποίηση μιας σειράς εργαλείων, οξύνει το κριτικό πνεύμα του ατόμου και το ευαισθητοποιεί σε πολυάριθμα κοινωνικά και πολιτιστικά ζητήματα.
Σχεδιασμός και υλοποίηση του περιβάλλοντος μάθησης της Ελληνικής Γλώσσας - Επίπεδο Β2
Authors: Σπαντιδάκης Ιωάννης , Χατζηδάκη Ασπασία , Βασαρμίδου Δέσποινα
Published: June 2016

Στο άρθρο αυτό παρουσιάζεται το τμήμα του Ηλεκτρονικού περιβάλλοντος μάθησης του ΕΔΙΑΜΜΕ που απευθύνεται στους χρήστες του Β2 επιπέδου ελληνομάθειας. Συγκεκριμένα, από τις ενότητες που συνθέτουν το μαθησιακό περιβάλλον του επιπέδου αυτού παρουσιάζεται η ενότητα «Γλώσσα» και, ειδικότερα, το περιεχόμενο, η δομή του και οι δυνατότητες που δίνει στο χρήστη καθώς και οι θεωρητικές προσεγγίσεις από το χώρο της Γλωσσολογίας και της Γλωσσικής Μάθησης Υποστηριζόμενης από τον Υπολογιστή (ΓΜΥΥ/CALL Computer – assisted language learning), οι οποίες καθόρισαν το σχεδιασμό της.

 
Η χρήση της πλατφόρμας Moodle ως εργαλείο για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κρήτης
Authors: Βουζαξάκης Γεώργιος , Γεωργιάδη Ειρήνη
Published: June 2016

Στόχος της εργασίας ήταν να διερευνηθεί κατά πόσο με τη χρήση της πλατφόρμας Moodle σε ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κρήτης, υποστηρίχθηκε η εξατομικευμένη μάθηση, ενισχύθηκε η αλληλεπίδραση με το περιεχόμενο και τους συμμετέχοντες καθώς και η επικοινωνία των συμμετεχόντων μεταξύ τους. Για το σκοπό της έρευνας αυτής πραγματοποιήθηκαν τρεις συνεντεύξεις, μία με το συντονιστή και δυο με τους εκπαιδευτές του προγράμματος. Τα αποτελέσματα της ποιοτικής έρευνας έδειξαν ότι η χρήση της πλατφόρμας δίνει την ευκαιρία στους εκπαιδευόμενους για εξατομικευμένη μάθηση καθώς και για μελέτη σε δικό τους ρυθμό και χρόνο, εξυπηρετώντας την εκπαίδευση από απόσταση, αλλά και την εκπαίδευση ενηλίκων. Επιπλέον, διαπιστώθηκε σημαντική αλληλεπίδραση των συμμετεχόντων μέσω της πλατφόρμας Moodle με ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα. Σημαντικό επίσης είναι το εύρημα της έρευνας ότι για να επιτυγχάνεται η μάθηση, δεν αρκεί η απλή χρήση της πλατφόρμας, αλλά η χρήση της ως παιδαγωγικό εργαλείο που ενισχύει τη συνεργατικότητα και την επικοινωνία.
Διαμεσολαβημένη διαπροσωπική επικοινωνία σπουδαστών και Καθηγητών-Συμβούλων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Authors: Σαρακατσάνου Ευτυχία , Βασάλα Παρασκευή
Published: June 2016

Αντικείμενο της έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι παράγοντες ανάπτυξης, το πλαίσιο καθώς η επίδραση της διαπροσωπικής διαμεσολαβημένης επικοινωνίας σπουδαστών Καθηγητών-Συμβούλων (ΚΣ) στη μάθηση των σπουδαστών, στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ). Η έρευνα πραγματοποιήθηκε το 2006-2007 σε σπουδαστές των  Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων «Σπουδές στην Εκπαίδευση» και «Εκπαίδευση Ενηλίκων». Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με ημιδομημένες ατομικές συνεντεύξεις και για την ανάλυση των αποτελεσμάτων χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος ανάλυσης περιεχομένου. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι σπουδαστές υποκινούμενοι κυρίως από τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες, αξιοποιούν τη δυνατότητα επικοινωνίας που τους παρέχεται με τους ΚΣ. Η διατήρηση και η συχνότητα της επικοινωνίας εξαρτάται από τον ΚΣ. Επίσης ισχυρίζονται ότι η επικοινωνία μπορεί να συμβάλλει στην προαγωγή της μάθησης, όταν ο ΚΣ ανταποκρίνεται στις εξατομικευμένες ανάγκες  τους, αλλά αυτό εξαρτάται από τον τρόπο κυρίως με τον οποίο ο ΚΣ διαχειρίζεται την επικοινωνία με τους σπουδαστές του. 
Η προβολή κινηματογραφικής ταινίας στο πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων Η γνώμη διδασκόντων την ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα
Authors: Αγγέλη Αθανασία
Published: June 2016

Ο κινηματογράφος με τις πολυσχιδείς ιδιότητές του αντανακλά με τον καλύτερο τρόπο τη σημερινή εποχή των ραγδαίων τεχνολογικών και κοινωνικοοικονομικών εξελίξεων. Ακριβώς γι’αυτό ίσως, μπορεί ταυτόχρονα να αξιοποιηθεί ως καινοτόμος δράση και στην εκπαίδευση, συμβάλλοντας στην αναγκαία σήμερα υπέρβαση των τυποποιημένων προγραμμάτων της και των παγιωμένων σχημάτων και δομών της. Στη συγκεκριμένη εργασία επιχειρείται κατ’αρχήν η θεωρητική τεκμηρίωση της συμβολής του κινηματογράφου (ως αντικειμένου παρακολούθησης) στην εκπαίδευση ενηλίκων ειδικότερα. Στο ερευνητικό μέρος διερευνώνται οι απόψεις εκπαιδευτών/-τριών που διδάσκουν την ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα σε ενηλίκους, όσον αφορά στη χρήση του κινηματογραφικού έργου στα μαθήματά τους. Στόχος είναι η αδρομερής και ενδεικτική καταγραφή της σχετικής ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας σ’αυτόν τον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων. 
Η εκπαιδευτική κουλτούρα ως πηγή προβλημάτων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Μια μελέτη περίπτωσης στο Ε.Α.Π.
Authors: Διονυσοπούλου Ιωάννα
Published: June 2016

Η εθνική κουλτούρα ως κοινωνική πραγματικότητα παίζει σημαντικό ρόλο στην εκπαίδευση, επηρεάζοντας την εκπαιδευτική διαδικασία. Πέρα όμως από την εθνική κουλτούρα υπάρχει και η εκπαιδευτική κουλτούρα, η οποία ορίζεται ως τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα τα οποία συνθέτουν το κλίμα και την ατμόσφαιρα του κάθε εκπαιδευτικού οργανισμού. Η εκπαιδευτική κουλτούρα αποτελεί χαρακτηριστικό γνώρισμα για κάθε εκπαιδευτικό οργανισμό, προσδίνοντας σ’ αυτόν ξεχωριστή οντότητα, δίνοντας τα πρότυπα επίπεδα συμπεριφοράς στα καινούργια μέλη του οργανισμού, βοηθώντας στην καλλιέργεια και στην ανάπτυξη αισθήματος αφοσίωσης, επηρεάζοντας την παραγωγικότητα των εκπαιδευτικών και την ακαδημαϊκή επίδοση των φοιτητών. Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση του κατά πόσο η εκπαιδευτική κουλτούρα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, και ειδικότερα της μεταπτυχιακής θεματικής ενότητας ΕΚΠ65, «Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση», μπορεί να λειτουργήσει ως εμπόδιο στη διαδικασία μάθησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Αξιοποιώντας θεωρητικά το μοντέλο μέτρησης της κουλτούρας του Hofstede, η εργασία διερευνάει  τέσσερις διαστάσεις: την απόσταση από την εξουσία, την αποφυγή αβεβαιότητας, την αρσενικότητα / θηλυκότητα και τον ατομικισμό / κολεκτιβισμό. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η εκπαιδευτική κουλτούρα μπορεί να επηρεάσει την εκπαιδευτική διαδικασία στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, επηρεάζοντας τόσο την απόδοση των φοιτητών και τις μαθησιακές τους επιλογές, όσο την συμπεριφορά και την στάση τους απέναντι στον καθηγητή και στους υπόλοιπους φοιτητές.
Ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο ΤΕΙ Κρήτης. Μελέτη περίπτωσης της ικανοποίησης των φοιτητών/τριών από την υπηρεσία
Authors: Καλογιαννάκης Μιχαήλ , Παναγιωτάκης Σπύρος , Σηφάκη Ειρήνη , Βασιλάκης Κώστας
Published: June 2016

Κατά τη διάρκεια των τελευταίων έξι ετών οι εκπαιδευτικές διεργασίες στο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κρήτης (ΤΕΙΚ) υποστηρίζονται από ένα τυπικό σύστημα LMS (Learning Management System) με το όνομα «Open eClass» (http://eclass.teicrete.gr), μέσω του οποίου οι παραδοσιακές διαλέξεις ενισχύονται με εργαλεία και δυνατότητες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (εξΑΕ). Η παρούσα εργασία καταγράφει και αναλύει, τις απόψεις των φοιτητών/τριών του ΤΕΙΚ σχετικά με την εμπειρία τους από την υιοθέτηση του «Open eClass» στην εκπαίδευσή τους, ως επικουρικό εργαλείο των τυπικών διαλέξεων αλλά και για τη δημιουργία εικονικών τάξεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας συγκρίνονται με τα συμπεράσματα αντίστοιχων παλαιότερων ερευνών στο ΤΕΙΚ, για να διαφανεί η εξέλιξη που καταγράφηκε τα χρόνια που μεσολάβησαν από την εισαγωγή του «Open eClass» μέχρι σήμερα. Ως εργαλείο για την αποτίμηση της αποδοχής της πλατφόρμας στο ΤΕΙΚ χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο που απαντήθηκε από τους/τις φοιτητές/τριες ανώνυμα μέσω διαδικτύου και με το οποίο διερευνήθηκαν ποικίλα λειτουργικά και εκπαιδευτικά ζητήματα που άπτονται της χρήσης του παραπάνω συστήματος. Τα αποτελέσματα της έρευνας, πέρα από την αξία τους για την καταγραφή, αξιολόγηση και μελλοντική βελτίωση της υπηρεσίας της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο ΤΕΙΚ, είναι εξίσου σημαντικά για την εξαγωγή συμπερασμάτων γενικότερου ενδιαφέροντος για την εξΑΕ
Υποστήριξη της ΑεξΑΕ μέσω αυτόματης εύρεσης και παρουσίασης ανοικτού εκπαιδευτικού υλικού ως παραλλήλων κειμένων κατά το μοντέλο Λιοναράκη
Authors: Andreatos Antonios , Katsoulis Stavros
Published: June 2016

Ο πολυμορφισμός του εκπαιδευτικού υλικού προάγει την ευρετική πορεία αυτομάθησης των εκπαιδευομένων της ΑεξΑΕ. Σήμερα υπάρχει διαθέσιμη στο Διαδίκτυο τεράστια πληθώρα ανοικτού εκπαιδευτικού περιεχομένου (OER) καθώς και Νέων Μέσων, κατάλληλων για εκπαίδευση. Εξ άλλου, πολλά μεγάλα πανεπιστήμια έχουν πλέον διαθέσει δωρεάν εκπαιδευτικό περιεχόμενο στο Διαδίκτυο, όπως βιντεοσκοπημένες διαλέξεις, παρουσιάσεις, σημειώσεις, ασκήσεις κλπ.
Σ' αυτό το άρθρο, αφού εξετάσουμε τις επιθυμητές ιδιότητες του εκπαιδευτικού πακέτου της ΑεξΑΕ, εστιάζουμε την προσοχή μας στο μοντέλο Λιοναράκη (2001) ως το πλέον εξελιγμένο. Στη συνέχεια προτείνουμε μια μεθοδολογία ενσωμάτωσης  ανοικτού εκπαιδευτικού περιεχομένου καθώς και Νέων Μέσων στο εκπαιδευτικό πακέτο ως παράλληλων (αντι)κειμένων. Επειδή τα τελευταία δεν είναι φτιαγμένα βάσει των προδιαγραφών της ΑεξΑΕ, χρειάζεται ένας οδηγός μελέτης για να καθοδηγήσει τον εκπαιδευόμενο στη μελέτη του καθώς και η αναλυτική ύλη του
μαθήματος. Η μεθοδολογία αυτή υλοποιείται με τη βοήθεια μιας διαδικτυακής (web-based) πλατφόρμας παρουσίασης του εκπαιδευτικού περιεχομένου σε ψηφιακή μορφή βάσει του μοντέλου Λιοναράκη, που λέγεται “Course Builder”.

Στο κεντρικό παράθυρο του Course Builder (εικόνα 1) εμφανίζεται η ύλη του μαθήματος και γύρω-γύρω όλα τα αντικείμενα του μοντέλου Λιοναράκη. Η εικόνα 1 παρουσιάζει συνοπτικά τον τρόπο υλοποίησης του μοντέλου από τον Course Builder ενώ ο Πίνακας 1 παραθέτει τις πηγές προέλευσης των αντικειμένων και τη θέση τους στην οθόνη του  Course Builder. Βασικά πλεονεκτήματα του Course Builder είναι: α) το φιλικό προς τον χρήστη περιβάλλον, β) η παροχή του εκπαιδευτικού υλικού μέσω Διαδικτύου που είναι διαθέσιμη παντού και πάντοτε μέσω κάθε πλατφόρμας, γ) η υποστήριξη διαφόρων μαθησιακών στυλ, κ.ά. Εφαρμογές του Course Builder είναι: α) η δομημένη παροχή του πλήρους εκπαιδευτικού πακέτου μαθημάτων ΑεξΑΕ μέσω Διαδικτύου σε ψηφιακή μορφή δομημένη σύμφωνα με το μοντέλο Λιοναράκη, β) η δομημένη παροχή παραλλήλων κειμένων και πολυμεσικών μαθησιακών αντικειμένων και η οργανική σύνδεσή τους με το βασικό κείμενο, γ) η μετατροπή απλού εκπαιδευτικού κειμένου σε δομημένο κείμενο ΑεξΑΕ, κλπ.
Χαρακτηριστικά και Γνωρίσματα Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού για Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Authors: Δήμου Ελένη , Καμέας Αχιλλέας
Published: June 2016

Η παρούσα ερευνητική εργασία παρουσιάζει ένα σύνολο χαρακτηριστικών και γνωρισμάτων ποιότητας ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού κατάλληλου για εκπαίδευση ενηλίκων με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το προτεινόμενο μοντέλο υιοθετεί το πρότυπο ποιότητας λογισμικού ISO/IEC 9126, λαμβάνει υπόψη τις θεωρίες μάθησης ενηλίκων, τα χαρακτηριστικά της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και βασίζεται σε δύο μοντέλα διδακτικού σχεδιασμού: το μοντέλο (κύκλος μάθησης) του Kolb και το μοντέλο των Gagne, Briggs & Wager. Σύμφωνα με τον Holmberg η εκπαίδευση από απόσταση περιλαμβάνει τις διάφορες μορφές σπουδών, σε όλα τα επίπεδα, οι οποίες διεξάγονται χωρίς την άμεση και συνεχή επίβλεψη εκπαιδευτών που βρίσκονται σε αίθουσες διδασκαλίας μαζί με εκπαιδευόμενους, αλλά παρόλα αυτά επωφελούνται από την οργάνωση, καθοδήγηση και διδασκαλία που παρέχεται από κάποιο εκπαιδευτικό οργανισμό. Ο όρος μάθηση από απόσταση (distance learning) αναφέρεται στην συνολική δραστηριότητα του εκπαιδευόμενου, ο οποίος εκπαιδεύεται και μαθαίνει ενώ βρίσκεται σε απόσταση από τον εκπαιδευτή του, βασιζόμενος σε ένα ειδικά σχεδιασμένο μαθησιακό υλικό καθώς και στην επικοινωνία του με τον εκπαιδευτή. Στην παρούσα εργασία γίνεται αρχικά περιγραφή, ανάλυση και κατηγοριοποίηση των κατάλληλων χαρακτηριστικών και υπο-χαρακτηριστικών ποιότητας του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού τα οποία συνιστούν τις διαστάσεις ποιότητας. Ακολουθεί περιγραφή, ανάλυση και κατηγοριοποίηση των γνωρισμάτων ποιότητας του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.
 
Η επίδραση των προδιαθετικών παραγόντων στη χρήση του διαδικτύου: μια έρευνα σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Authors: Ευθυμιόπουλος Αχιλλέας , Μασούρου Βαρβάρα , Λιούτα Χριστίνα , Αγγελίδης Νικόλαος , Κάτσιος Νικόλαος
Published: June 2016

Η μεγάλη κοινωνικοπαιδαγωγική πρόκληση που αναδύεται στην ΚτΠ είναι η δημιουργία ενός νέου τεχνολογικού υπόβαθρου, μέσα στα πλαίσια του εκπαιδευτικού συστήματος, που θα διευκολύνει την επικοινωνία , την παραγωγή και τη διάχυση της κωδικοποιημένης γνώσης. Η εκπαίδευση είναι υποχρεωμένη να ενσωματώσει στις πρακτικές της παράγοντες που διευκολύνουν τη διαμεσολαβημένη επικοινωνία μεταξύ ανθρώπινων και πληροφορικών συστημάτων. Οι σύγχρονες έρευνες, που βασίζονται στα διεπιστημονικά πεδία της Κοινωνικής Πληροφορικής και της Γνωσιακής Επιστήμης, διακρίνουν το έλλειμμα αξιολόγησης της σχέσης μεταξύ των Προδιαθετικών Παραγόντων των ανθρώπων απέναντι στα Πληροφορικά Συστήματα και της Διαχείρισης της Γνώσης  μέσα από αυτά. Ο κύριος σκοπός της έρευνας είναι να εξεταστεί  ο ρόλος της επίδρασης των Προδιαθετικών Παραγόντων στη χρήση του Διαδικτύου με την αξιοποίηση της μεθοδολογίας της Θεωρίας Χρήσεων και Ανταμοιβών σε δείγμα εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι Προδιαθετικοί Παράγοντες, όπως η αυτοεπάρκεια στο Διαδίκτυο και η νευρικότητα με αυτό είναι πιο σημαντικοί προγνωστικοί δείκτες της έκθεσης στο Διαδίκτυο, από ότι είναι τα Κίνητρα και η Ανάμειξη. Για το λόγο αυτό, για να βελτιωθεί η χρήση του Διαδικτύου από τους ανθρώπους, οι διαμορφωτές εκπαιδευτικής πολιτικής και οι εκπαιδευτές των Νέων Τεχνολογιών, θα πρέπει να επικεντρωθούν στο πώς να αυξήσουν την αυτοεπάρκεια των χρηστών στο Διαδίκτυο και να ελαττώσουν την νευρικότητά τους κατά τη διάρκεια περιήγησης σε αυτό.
Μέθοδοι Ανάπτυξης του Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ανοικτών Πανεπιστημίων
Authors: Παπαδημητρίου Σοφία , Λιοναράκης Αντώνης
Published: June 2016

Η διαφορετικότητα του ρόλου του εκπαιδευτικού προσωπικού των Ανοικτών Πανεπιστημίων, το οποίο προέρχεται κυρίως από τη συμβατική εκπαίδευση συνεπάγεται την αναγκαιότητα μεταβολών σε ριζωμένες πεποιθήσεις και αντιλήψεις. Οι μεταβολές αυτές μπορούν να πραγματοποιηθούν με τη συστηματική υποστήριξη του εκπαιδευτικού προσωπικού, τη μορφή και τη μεθοδολογία της οποίας ερευνούμε σε αυτό το άρθρο. Στο πλαίσιο αυτό, παρουσιάζουμε δυο μελέτες περίπτωσης για την ανάπτυξη και υποστήριξη του ακαδημαϊκού προσωπικού των Ανοικτών Πανεπιστημίων της Ινδίας και της Νότιας Αφρικής. Στη συνέχεια παρουσιάζουμε συνολικά την έννοια των workshops, μια σημαντική παράμετρο στη διαδικασία επιμόρφωσης του εκπαιδευτικού προσωπικού των Ανοικτών Πανεπιστημίων, όπως δείχνουν τα 30 χρόνια αξιοποίησής τους. Αναδεικνύεται η μεθοδολογία σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης και τελικά η αξία ενός workshop, του οποίου η δυναμική μπορεί να μεταβάλλει πεποιθήσεις και στάσεις σε θέματα εκπαίδευσης.
Employee discourse: tensions between the use of English and multilingual exchanges in daily work activities.
Authors: LEJOT EVE
Published: June 2016

A number of European projects – ELAN (2006), Dylan (2006-2011), CELAN (2011-2013) – have confirmed the importance of multilingualism in the workplace. They provide evidence that a multilingual environment increases the diversity and the quality of projects, while monolingualism can mean a loss of markets. Since the ‘80s, English as a lingua franca (ELF) has been accepted as the international business language. Although English is not considered a threat to multilingualism (House, 2002, 2003), tensions exist between these two forms of communication: ELF and multilingualism. In this paper, I present an analysis of Airbus employee interviews using argument formulas (Anscombre, Ducrot, 1983). The initial analysis of what is said before and after the connector “but/pero/aber/mais” within interviews in four languages indicates tensions between the use of English and multilingual exchanges in daily work activities. The combination of “enunciation frames” (Charolles, 1997) and the role of personal pronouns (Benveniste, 1974) shows that the employees adapt their communication according to workplace structures: they tend to use English at an executive or a departmental level, while at team and face-to-face levels their communication benefits from multilingual skills.

 
Intercultural perceptions among undergraduate students in English for Business and Economics courses.
Authors: NTELIOU ELEFTHERIA , KEHAGIA OLGA
Published: June 2016

The practice of intercultural communication should be a primary goal of Language for Specific Purposes (LSP) courses in tertiary education, because, through language instruction, future professionals can become aware of intercultural differences and develop strategies to deal with them, thus equipping themselves with necessary skills for effective cross-cultural communication in a globalized work environment. In this study, the intercultural awareness of first and second year undergraduate students attending an English for Business and Economics course was examined in relation to their interest in the economy and culture of other countries as well as to their preferred sources of information about current economic issues. Their preferences and perceptions regarding the intercultural elements incorporated in the methods and material used in the English course were also explored. The analysis of the Likert-type questionnaire revealed that intercultural awareness needs to be further practiced in class and led to important implications for the teaching methods and tasks used in the LSP courses.

 
Language resources to be used in teaching of LSP and specialised translation: Annual Reports in the banking sector as ad-hoc parallel and comparable corpora, in English, French and Greek
Authors: TZIAFA ELENI
Published: June 2016

This study investigates the use of corpora in teaching of LSP and specialised translation, summarising the findings of the analysis of Annual Reports in the banking sector in English, French and Greek. The objectives of this study are: i. to connect texts and translations from these three languages, whereas English, serving as an intermediate language will help us make the proper choices of terms in Greek and French financial choices, based on informed choices of professional translators, ii. to prepare teaching materials tailored to the communication needs of students of economics or participants of business English courses, as a result of a contrastive linguistic research on the basis of parallel and comparable corpora. For this purpose, we apply easy to use and appealing concordance programs, so that teachers and learners are not put off from working with corpora because the software is too complex or not user-friendly enough. Both teachers and learners would profit a lot more from getting their hands on corpora themselves.

 

 

 
Intercomparison of five nets used for mesozooplankton sampling
Authors: ALTUKHOV D. , SIOKOU I. , PANTAZI M. , STEFANOVA K. , TIMOFTE F. , GUBANOVA A. , NIKISHINA A. , ARASHKEVICH E.
Published: June 2016

Intercomparison of nets commonly used for mesozooplankton sampling in the Black and Mediterranean seas was attempted within SESAME (Southern European Seas: Assessing and Modelling Ecosystem Changes) project. Five nets were compared: three Juday nets equipped with 150 μm, 180 μm and 200 μm mesh size, Nansen net (100 μm mesh size) and WP2 (200 μm mesh size). Replicated samples were collected at one station in the western Black Sea offshore waters in April 2009. Collected samples were analyzed at species level (except for meroplankton), stages (for copepods) and size length. A decrease of total abundance values was observed with increasing mesh size, due to the significantly higher numbers of animals smaller than 1 mm in the samples obtained by fine mesh size than with coarser nets. Few comparisons were revealed significant for the abundance of animals with 1-2 mm length, while no significance was detected for specimens larger than 2 mm. The above differences resulted in discripancies between nets regarding species and stages composition. Biomass values did not differ significantly between nets, due to the strong contribution to total biomass of the large animals fraction (Calanus euxinus). The smallest and the largest animals revealed high variability between replicates collected by Nansen, Juday- 200 μm and WP2 nets. Correction factors were calculated for the conversion of abundance values between each couple of nets. The detected differences between nets regarding the abundance and biomass, the community taxonomic composition and size structure, as well as the estimated correction factors, provide useful information for the harmonization of data obtained by the above nets in the Black Sea.
Contribution to the study of deep coastal detritic bottoms: the algal communities of the continental shelf off the Balearic Islands, Western Mediterranean
Authors: JOHER S. , BALLESTEROS E. , RODRIGUES-PRIETO C.
Published: June 2016

Three main algal-dominated coastal detritic communities from the continental shelf off Mallorca and Menorca (Balearic Islands, Western Mediterranean) are described herein: maërl beds dominated by Spongites fruticulosus and forests of Laminaria rodriguezii located in the Menorca channel, and Peyssonnelia inamoena beds found along the Southern coast of Menorca. There seems to be a gradient of disturbance from the highly disturbed Peyssonnelia beds to the almost undisturbed L. rodriguezii forests. Whether this gradient is the result of current and past anthropogenic pressure (e.g. trawling intensity) or is driven by natural environmental factors needs further assessment. Finally, the location of the target communities by means of ROV dives combined with the use of a Box-Corer dredge and beam trawl proved to be a good methodology in the study of the composition and structure of these deep water detritic communities.
Mieniplotia scabra (Müller, 1774), another gastropod invasive species in Europe and the status of freshwater allochthonous molluscs in Greece and Europe
Authors: CIANFANELLI S. , TALENTI E. , BODON M.
Published: June 2016

Mieniplotia scabra (Müller, 1774), a freshwater gastropod originating from the Indo-Pacific area, has proved to be a successful invader spreading to other parts of East Asia, Middle East, the Pacific Islands, North America and West Indies. This paper reports the first record of M. scabra from Europe, where it has become naturalized in Kos Island in Greece. This new trans-continental introduction brings to nine the number of alien freshwater molluscs species in Greece and to 30 in Europe. It is therefore given an updated snapshot on the presence of the numerous non-native fresh water species in Europe, divided by nation, an account that is currently lacking in literature and in the specific databases.
Redefinition of cell size classification of phytoplankton – a potential tool for improving the quality and assurance of data interpretation
Authors: IGNATIADES L.
Published: June 2016

To date, phytoplankton cell size classification is based on linear metrics (nano: 2-20 μm; micro: 20-200 μm; macro: >200 μm) although three-dimensional metrics are used for cell or body size descriptions of all terrestrial and aquatic organisms. This study proposes a redefinition of phytoplankton size classification expressed in terms of cell volume (μm3) metrics by analyzing statistically a data set of 397 species from three major groups of eukaryotic taxa (diatoms, dinoflagellates, coccolithophores). The three size classes based on cell volume metrics are nanoplankton (10-103 μm3), microplankton (103-106μm3) and macroplankton (106-109μm3). Size spectra of cell volume frequencies, species richness-cell size and cell abundance-cell size relationships were evaluated with the use of cell volume (μm3) metrics while fitting of the relevant equations significantly accounted for the data. The analysis of size classes versus taxonomic composition based on cell volume metrics revealed taxonomic group (diatoms, dinoflagellates, coccolithophores) differentiations in nano-micro-macro size classes, thus providing an accurate size classification within and among taxa. This classification offers more precise information on the taxon-size relationships, which are valuable for phytoplankton community structure studies and useful for further development of the remote sensing models designed for differentiating phytoplankton taxa by satellite.
Modelling critical factors affecting the distribution of the vulnerable endemic Eastern Iberian barbel (Luciobarbus guiraonis) in Mediterranean rivers
Authors: OLAYA-MARIN E. J. , MARTÍNEZ-CAPEL F. , GARCÍA-BARTUAL R. , VEZZA P.
Published: June 2016

Luciobarbus guiraonis (Eastern Iberian barbel) is an endemic fish species restricted to Spain, mainly distributed in the Júcar River Basin District. Its study is important because there is little knowledge about its biology and ecology. To improve the knowledge about the species distribution and habitat requirements, nonlinear modelling was carried out to predict the presence/absence and density of the Eastern Iberian barbel, based on 155 sampling sites distributed throughout the Júcar River Basin District (Eastern Iberian Peninsula). We used multilayer feed-forward artificial neural networks (ANN) to represent nonlinear relationships between L. guiraonis descriptors and variables regarding the physical habitat and biological components (macroinvertebrates, fish, riparian forest). The gradient descent algorithm was implemented to find the optimal model parameters; the importance of the ANN’s input variables was determined by the partial derivatives method. The predictive power of the model was evaluated with the Cohen’s kappa (k), the correctly classified instances (CCI), and the area under the curve (AUC) of the receiver operator characteristic (ROC) plots. The best model predicted presence/absence with a high performance (k= 0.66, CCI= 87% and AUC= 0.85); the prediction of density was moderate (CCI = 62%, AUC=0.71 and k= 0.43). The fundamental variables describing the presence/absence were; solar radiation (the highest contribution was observed between 2000 and 4200 WH/m2), drainage area (with the strongest influence between 3000 and 5.000 km2), and the proportion of exotic fish species (with relevant contribution between 50 and 100%). In the density model, the most important variables were the coefficient of variation of mean annual flows (relative importance of 50.5%) and the proportion of exotic fish species (24.4%). The models provide important information about the relation of L. guiraonis with biotic and abiotic variables, this new knowledge can help develop future studies and management plans for the conservation of this species in the Júcar River Basin District and, potentially, for the conservation of other endemic fish species of Barbus and Luciobarbus in Mediterranean rivers.
Update of alien fauna and new records from Tunisian marine waters
Authors: OUNIFI- BEN AMOR K. , RIFI Μ. , GHANEM R. , DRAEIF I. , ZAOUALI J. , BEN SOUISSI J.
Published: June 2016

An updated inventory of alien marine fauna in coastal and offshore Tunisian waters is presented. Records were compiled from scientific and ‘grey’ publications, presentations at scientific meetings, theses presented in fulfillment of requirements towards MSc and PhD degrees, websites and personal observations. 136 alien species were recorded in Tunisian waters, 60 records in northern coasts, West Mediterranean and 76 in central and southern coasts, Central Mediterranean. Nearly half of the first sightings in Tunisian waters took place in the Gulf of Gabès. The dominant taxa are Crustancean (24%), Molluscs (23%), Fishes (19%) and Annelida (13%). Twenty one species previously reported as aliens, were upon consideration, reclassified as range-expanding Atlantic species. Amathia verticillata, previously considered native to the Mediterranean, is reclassified as pseudoindigenous. Twenty one alien species are newly recorded from Tunisia, including 5 fish species, 5 polychaetes, 4 crustaceans, 4 molluscs, and one each schyphozoan, bryozoan and tunicate. The findings of Gibberulus gibberulus albus, Morula aspera and Calcinus latens, three species new to the Mediterranean, and of Actaedoes tomentosus, reported for the second time in the basin, are described. Species were classified according to their establishment status and their origins. This contribution highlights the dual origin of biological invasion in Tunisian waters (Red Sea and Atlantic), with slightly more species of Red Sea and Indo-Pacific origin (61,76%).  The impact of the alien species in Tunisian waters was discussed.
New Fisheries-related data from the Mediterranean Sea (October 2015)
Authors: TSAGARAKIS K. , BAŞUSTA A. , BAŞUSTA N. , BIANDOLINO F. , BOSTANCI D. , BUZ K. , DJODJO Z. , DULČIĆ J. , GÖKOĞLU M. , GÜCÜ A.C. , MACHIAS A. , MARAVELIAS C.D. , ÖZVAROL Y. , POLAT N. , PRATO E. , YEDIER S. , VASILAKOPOULOS P.
Published: June 2016

In this third Collective Article, with fisheries-related data from the Mediterranean Sea, we present the historical length distribution of Lophius budegassa in the catch of commercial trawlers in the Greek seas; length-weight and length-length relationships of five flatfish species (Lepidorhombus boscii, L. whiffiagonis, Platichthys flesus, Pegusa lascaris and Solea solea) from different coastal areas of Turkey (Black Sea and Eastern Mediterranean Sea); growth of settled Polyprion americanus and length-weight relationships of this species and of Deltentosteus quadrimaculatus, Capros aper and three commercially important groupers in the Eastern Mediterranean Sea; the age, growth and mortality of Zosterisessor ophiocephalus in the Eastern Adriatic Sea; the length-weight relationship and condition factor of Atherina boyeri in a Central Mediterranean semi-isolated lagoon, and also the length-weight and length-length relationships of three Alburnus species from different inland waters in Turkey.
First occurrence of knight rock shrimp, Sicyonia lancifer (Olivier, 1811) (Decapoda: Sicyoniidae) in the Mediterranean Sea.
Authors: PATANIA A. , MUTLU E.
Published: June 2016

The occurrence of the non-native species Sicyonia lancifer  (Olivier, 1811) belonging to Sicyoniidae family is reported for the first time in the Mediterranean Sea. In the following  paper  the distinguishing features of the species are provided.
First record of the acanthurid fish Zebrasoma xanthurum (Blyth, 1852) in the Mediterranean Sea, with some considerations on the risk associated with aquarium trade
Authors: GUIDETTI P. , MAGNALI L. , NAVONE A.
Published: June 2016

The occurrence of a single individual of yellowtail tang Zebrasoma xanthurum (Acanthuridae) from Sardinia island (Italy), probably released from an aquarium, is here reported. This represents the first record of this species in the Mediterranean Sea. The overall information available on Acanthurid fishes and other exotic species in the Mediterranean is discussed in the light of the ongoing ecological changes taking place in rocky reef ecosystems.
Fibrocapsa japonica (Raphidophyceae) occurrence and ecological features within the phytoplankton assemblage of a cyclonic eddy, offshore the Eastern Alboran Sea.
Authors: FANI F. , NUCCIO C. , LAZZARA L. , MASSI L. , BATTOCCHI C. , PENNA A.
Published: June 2016

The Raphidophycean Fibrocapsa japonica Toriumi & Takano was detected for the first time offshore in the Eastern Alboran Sea (Western Mediterranean) in October 2006. Its distribution appeared very localised and atypical, as it was abundant only in the open waters of a cyclonic eddy. Microscope counts of the natural phytoplankton assemblages revealed that F. japonica was dominant in the microplankton, together with Dinophyceae, within and below the cyclonic nutrient-rich dome (25 - 30 m). Bacillariophyceae were the primary microplanktonic fraction in only a few samples. Moderately high abundances of F. japonica (maximum of 60 cells ml-1), with preliminary cysts and many cells aggregated in mucous nets, indicated a senescent phase. We also suggest a Mediterranean origin for this species. This was confirmed by molecular identification and by a water temperature of 15 °C, which could have favoured pre-cyst formation. Finally, we hypothesise that F. japonica, which is generally a coastal species, could have a coastal origin. Since F. japonica was confined to the cyclonic waters, which typically derive from coastal waters, it was collected at a depth of 40-60 m at the coastal sites and it is generally a coastal species, we hypothesise that it could have a coastal origin and it was entrapped by the cyclonic eddy, which could have carried offshore this harmful species.
Applying a two-stage Bayesian dynamic model to a short lived species, the anchovy in the Aegean Sea (Eastern Mediterranean). Comparison with an Integrated Catch at Age stock assessment model.
Authors: GIANNOULAKI M. , IBAIBARRIAGA L. , ANTONAKAKIS K. , URIARTE A. , MACHIAS A. , SOMARAKIS S. , SANCHEZ S. , ROEL B. A.
Published: June 2016

Two different stock assessment models were applied to the North Aegean Sea anchovy stock (Eastern Mediterranean Sea): an Integrated Catch at age Analysis and a Bayesian two-stage biomass based model. Commercial catch data over the period 2000-2008 as well as acoustics and Daily Egg Production Method estimates over the period 2003-2008 were used. Both models results were consistent, indicating that anchovy stock is exploited sustainably in relation to an exploitation rate reference point. Further, the stock biomass appears stable or increasing. However, the limitations in age-composition data, potential problems related to misinterpretation of age readings along with the existence of missing values in the survey data seem to favour the two-stage biomass method, which is based on a simplified age structure.
New deep-water cnidarian sites in the southern Adriatic Sea
Authors: ANGELETTI L. , TAVIANI M. , CANESE S. , FOGLINI F. , MASTROTOTARO F. , ARGNANI A. , TRINCARDI F. , BAKRAN-PETRICIOLI T. , CEREGATO A. , CHIMIENTI G. , MAČIĆ V. , POLISENO A.
Published: June 2016

Recent ROV (Remotely Operated Vehicle) exploration and bottom sampling in the southern Adriatic Sea (Apulian and Montenegrin margins) resulted in the discovery of cnidarian-rich deep-sea habitats in the depth range of ca. 400-700 m. In particular, ROV inspection of Montenegrin canyons reveals the existence of megabenthic communities dominated by a variety of cnidarians, including scleractinians (Madrepora oculata, Lophelia pertusa, Dendrophyllia cornigera), antipatharians (Leiopathes glaberrima) and gorgonians (Callogorgia verticillata) as major habitat forming taxa, often in association with sponges and, subordinately, serpulids. All such cnidarians are new records for the southeastern side of the Adriatic Sea. Our investigation indicates that an almost continuous belt of patchy cold water coral sites occurs along the entire southwestern margin (Apulian), basically connecting the Adriatic populations with those inhabiting the Ionian margin (Santa Maria di Leuca coral province).
Dissolved organic matter cycling in eastern Mediterranean rivers experiencing multiple pressures. The case of the trans-boundary Evros River
Authors: PITTA E. , ZERI C. , TZORTZIOU M. , DIMITRIOU E. , PARASKEVOPOULOU V. , DASSENAKIS E. , SCOULLOS M. , ANAGNOSTOU E.
Published: June 2016

The objective of our study was to provide a comprehensive evaluation on C, N, P cycling in medium sized Mediterranean rivers, such as the Evros, experiencing multiple pressures (intensive agriculture, industrial activities, population density). Our work aims also to contribute to the development of integrated management policies. Dissolved organic matter (DOM) cycling were investigated, during a one-year study. It was shown that the organic component of N and P was comparable to those of large Mediterranean rivers (Rhone, Po). In the lower parts of the river where all point and non-point inputs converge, the high inorganic N input favour elevated assimilation rates by phytoplankton and result in increased chl-a concentrations and autochthonous dissolved organic matter (DOM) production during the dry season with limited water flow. Moreover, carbohydrate distribution revealed that there is a constant background of soil derived mono-saccharides on top of which are superimposed impulses of poly-saccharides during blooms. During the dry season, inorganic nutrients and DOM are trapped in the lower parts of the river, whereas during high flow conditions DOM is flushed towards the sea and organic nitrogen forms can become an important TDN constituent (at least 40%) transported to shelf waters. The co-existence of terrigenous material with autochthonous and some anthropogenic is supported by the relatively low DOC:DON and DOC:DOP ratios, the positive correlation of DOC vs chl-a and the decoupling between DOC and DON. Overall, this study showed that in medium size Mediterranean rivers, such as the Evros, intensive agriculture and pollution sources in combination with water management practices and climatic variability are important factors determining C, N, P dynamics and export to coastal seas. Also, it highlights the importance of the organic fraction of N and P when considering management practices.
Reproductive potential of silver European eels (Anguilla anguilla) migrating from Vistonis Lake (Northern Aegean Sea, Greece)
Authors: MACNAMARA R. , KOUTRAKIS E. T. , SAPOUNIDIS A. , LACHOUVARIS D. , ARAPOGLOU F. , PANORA D. , McCARTHY K. T.
Published: June 2016

The European eel (Anguilla anguilla), once abundant throughout much of Europe and North Africa, has recently been classified as critically endangered. Information on its biology from the eastern Mediterranean is lacking, especially in relation to spawner quality. Therefore, silver eels were sampled during their seaward spawning migration from Vistonis Lake in Greece. Characteristics linked to reproductive output and success (i.e. body size and condition, sex ratio, silvering, Anguillicola crassus infection, fecundity and oocyte diameter) were examined. The lake produced large (687–1138 mm), exclusively female silver eels, 61.7% of which were infected by A. crassus. Silver eel fecundity, the first estimates from the southern part of the species range, was positively related to body length (R2 = 0.693; P < 0.001) and body weight (R2 = 0.731; P < 0.001). Fecundity did not differ between A. crassus infected and uninfected silver eels, but Greek silver eels were significantly more fecund than those in north-west Europe. The reproductive potential of Vistonis Lake silver eels and their contribution to the A. anguilla spawning stock is discussed.
First record of the Central Indo-Pacific reef coral Oulastrea crispata in the Mediterranean Sea
Authors: HOEKSEMA B. W. , OCANA VICENTE O.
Published: June 2016

A live colony of a non-indigenous zooxanthellate scleractinian coral was found in shallow water at the west coast of Corsica, western Mediterranean. Its diameter of 6 cm suggests that it has already survived for some years. It was identified as Oulastrea crispata, a species native on near-shore coral reefs in the central Indo-Pacific with a high tolerance for low water temperatures at high latitudes. Based on its morphology it can be distinguished from other zooxanthellate colonial scleractinians in the Mediterranean. O. crispata has a reputation of being a successful colonizer because it is able to settle on a wide variety of substrata and because it utilizes various reproductive strategies as simultaneous hermaphrodite and producer of asexually derived planulae. Owing to its original distribution range in temperate and subtropical waters, it is likely that it will be able to meet a suitable temperature regime in the Mediterranean for further range expansion.
First record of the twobar sea bream Acanthopagrus bifasciatus (Teleostei: Sparidae) in the Mediterranean Sea
Authors: BEN-SOUISSI J. , BOUGHEDIR W. , RIFI M. , CAPAPE C. , AZZURRO E.
Published: June 2016

In September 2010, one specimen of the twobar seabream Acanthopagrus bifasciatus was recorded for the first time in the Mediterranean Sea, off the Islands of Zembra (Gulf of Tunisi: 37°07’03’’N; 10°48’35’’E). This species could have entered the Mediterranean via the Suez Canal or alternatively by unintentional human transport.
Synchiropus sechellensis Regan, 1908 (Teleostei: Callionymidae), a new Lessepsian migrant in the Mediterranean Sea
Authors: GÖKOĞLU M. , ÖZVAROL Y. , FRICKE R.
Published: June 2016

A new Lessepsian migrant, Synchiropus sechellensis Regan, 1908 (Teleostei: Callionymidae), was recorded for the first time by a single male specimen, during bottom trawl operation in the Mediterranean Sea.
First record of an invasive shrimp from the family Processidae (Crustacea, Decapoda) in the Mediterranean Sea
Authors: LEVITT Y. , GRAVE S. D. , SHENKAR N.
Published: June 2016

This is the first recording on the genus Nikoides Paulson, 1875 in the Mediterranean Sea, with remarks on taxonomy and ecology.