bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Minimization of DNA String using Shortest Path Problem
Authors: Kee Yeong Chua , Wan Heng Fong , Sherzod Turaev
Published: October 2024

The structure of deoxyribonucleic acid (DNA) consists of two nucleotides chained together where nucleotides are long strands of DNA bases, namely Adenine (A), Cytosine (C), Guanine (G) and Thymine (T), linked together by sugar and phosphates molecules. DNA molecule can be represented by a graph as a mathematical model. In graph theory, finding the shortest path between two vertices in a graph is called the shortest path problem. In this research, a DNA string is represented in graphical form so that the shortest path problem can be applied to minimize the DNA string. The vertex of the graphical form of a DNA string is formed by base pairs of length two, while the shortest length of bases between the vertices acts as the edges of the graph. In this process, four graphs are formed, classified by four initial bases used for the vertices. From the graphs generated, the shortest path for all vertices is calculated where any untraversed path is removed from each of the graphs, forming a simplified graph for each case. Next, by finding the Euler path for the simplified graph and converting the path taken back into a DNA string, a minimized DNA string is formed. From the results, it is shown that, the graph with initial base of T produces the shortest minimized DNA string while the graph with initial base of C produces the longest minimized DNA string.
Catalytic Pyrolysis of Malaysia Tea Waste over Molybdenum Modified Zeolite for Bio-Oil Production
Authors: Haidir Muhammad Hadif , Balasundram Vekes , Ibrahim Norazana , Isha Ruzinah , Gopakumar Suchithra Thangalazhy , Bindar Yazid , Le Kim Hoang Pham , Suan Shi , Suneerat Fukuda
Published: October 2024

In the current era, the increasing population has raised energy needs and heavy reliance on fossil fuels has led to greenhouse gas emissions. The abundance of biomass in Malaysia, such as tea waste, is poorly managed, contributing to environmental issues. Thus, the main goal of this research is to investigate the influence of Molybdenum-modified Hydrogen-exchanged Zeolite Socony Mobil-5 (Mo-HZSM-5) on the pyrolysis of Malaysian tea waste at varied temperatures from 400 to 600 C with 50 C intervals to produce bio-oil via fixed-bed reactor. The catalyst-to-tea waste mass ratio was constant at 1.1 for all the investigated samples. Among the investigated samples, the highest bio-oil produced was at 600 C (13.97 wt. percent). Surprisingly, adding Mo-HZSM-5 did not increase the bio-oil yield, which is 4.50 wt. percent at 600 C. However, the composition of hydrocarbons in bio-oil from catalytic pyrolysis is higher (18.16 percent) than non-catalytic (9.73 percent) at 500 C. Furthermore, with Mo-HZSM-5, the total oxygenated compound presences are lower (51.77 percent) at 550 C than without catalyst (62.16 percent). Therefore, pyrolysis using Mo-HZSM-5 as a catalyst has proved to increase the amount of hydrocarbon in bio-oil while lighter hydrocarbons were enhanced at lower temperatures (400 C) by the cracking of larger hydrocarbon molecules.
Pengaruh Penerapan Metode Sorogan Dan Wetonan Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Santri Di Pondok Pesantren Darul Ulum Karangpawitan
Authors: Izzan Ahmad , Oktaviani Sofa
Published: October 2024

Critical thinking is a manifestation of learning behavior, particularly in relation to problem-solving. In critical thinking, students are required to use cognitive abilities to test the effectiveness of their thinking in solving problems and addressing errors or deficiencies. As we know, the sorogan and wetonan methods are traditional methods that have persisted amidst the emergence of various modern teaching methods today. Therefore, the sorogan and wetonan teaching methods can promote critical thinking in students. The objective of this research is to describe the influence of the application of the sorogan and wetonan methods on students' critical thinking skills. This will help to understand the relationship between the application of the sorogan and wetonan methods (Variable X) and critical thinking (Variable Y). The research method used is descriptive quantitative, involving the collection of data or information about the phenomenon under study. Data collection techniques include observation, interviews, and the distribution of questionnaires to 23 respondents. Data processing is conducted through statistical data analysis. The results indicate that the sorogan and wetonan methods have an average score of 40.9, falling within the interval range above 39, classified as very high. Meanwhile, the students' critical thinking ability has an average score of 41.7, also within the interval range above 39, classified as very high. Statistical tests show a significant influence of the sorogan and wetonan methods on students' critical thinking ability, amounting to 59%, with the remaining 41% determined by other factors.
Keywords: Sorogan and Wetonan Methods, Critical Thinking, Cognitive Ability, Descriptive Method.
Pengaruh Penerapan Metode Iqro’ Terhadap Kelancaran Membaca Al-Qur’an Studi Di Madrasah Ibtidaiyah Rohmaniyah Sukawening Garut
Authors: Izzan Ahmad , Noviana Sonia
Published: October 2024

Understanding and knowing the Quran and its contents is an obligation for all Muslims. Therefore, learning to read and understanding the rules of its recitation is also mandatory to ensure that the meanings and intentions of the Quranic verses are not altered. The Iqro' method is a Quranic reading method that emphasizes direct reading practice. Hence, the Iqro' method can assist students in improving their Quranic recitation fluency. This study aims to describe: (1) the implementation of the Iqro' method at Madrasah Ibtidaiyah Rohmaniyah Sukawening Garut, (2) the fluency of Quranic reading, and (3) the impact of applying the Iqro' method on the fluency of Quranic reading. Consequently, this research seeks to determine the extent of the relationship between the implementation of the Iqro' method (X) and the fluency of Quranic reading (Y). The method used in this study is inferential quantitative, which involves collecting data or information about the phenomena being investigated. Data collection techniques included distributing questionnaires to 25 respondents, conducting observations, and documentation studies. Data processing was conducted through statistical data analysis. The results show that the application of the Iqro' method scores an average of 40.6, placing it within the 3.01-4.00 interval, categorized as very good. Meanwhile, the fluency of Quranic reading scores an average of 39.84, also within the 3.01-4.00 interval, categorized as very good. Based on statistical tests, there is a 43.76% influence of the application of the Iqro' method on Quranic reading fluency. Other factors affecting Quranic reading fluency, accounting for 56.24%, were not examined in this study. These findings summarize the overall results of the research.
Keywords: Implementation, Iqro' Method, Quranic Reading Fluency
Pengaruh Literasi Agama Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Akhlak Di Kelas XI MIPA 2, SMAN 14 Garut
Authors: Maria Anly , Salamah Aas
Published: October 2024

Religious literacy involves placing religious literacy practices within the context of ideology and power relations reflected in literacy artifacts (texts). In this study, religious literacy is specifically examined through instructional materials designed to enhance students' understanding in Islamic Religious Education (PAI), particularly in the area of ethics (akhlak). Understanding is defined as students' ability to grasp the literal messages embedded in communication, interpreting theories using their own language. Each student inherently possesses varying levels of comprehension regarding the subject matter presented, especially in PAI ethics.
This research aims to determine:

The level of students' understanding in the ethics course in the XI MIPA 2 class at SMAN 14 Garut before intervention.
The implementation of religious literacy as instructional material in the ethics course in the XI MIPA 2 class at SMAN 14 Garut.
The level of students' understanding in the ethics course in the XI MIPA 2 class at SMAN 14 Garut after the intervention.

Thus, the study explores the relationship between the use of religious literacy as instructional material and students' comprehension in the ethics course within PAI.
The methodology employed in this research is a quantitative experimental approach, gathering data or information on the observed phenomena. Data collection techniques include distributing test questions to 25 respondents, observation, interviews, and document analysis. Data processing is conducted through statistical data analysis.
The results indicate a correlation value of 0.70 between the pre-test and post-test scores in student understanding of the ethics material, which falls within the high correlation range of 0.60 to 0.80. The coefficient value suggests that religious literacy impacts 49% of students' understanding in the ethics material in the XI MIPA 2 class at SMAN 14 Garut, while 51% is influenced by other factors not examined in this study. Additionally, the calculated t-value (4.73) is greater than the t-table value (1.71), leading to the rejection of the null hypothesis (H0) and acceptance of the alternative hypothesis (Ha). This means that utilizing religious literacy as instructional material significantly enhances students' comprehension in the PAI ethics course.
Keywords: Religious Literacy, Student Understanding, Ethics Education
Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Akhlak Siswa Kelas VII SMPN 3 Bayongbong
Authors: Sulaiman Husnan , Dhulyaden Maden Ahmad
Published: October 2024

This research was initiated in response to the observation of students exhibiting poor behavior, such as neglecting prayer, lacking discipline, dishonesty, and irresponsibility. These issues are attributed to the suboptimal effectiveness of Islamic Religious Education (PAI) in enhancing students' moral quality, leading to a decline in their moral standards. This moral degradation is pervasive across all sectors of human life, including among students, who represent the younger generation. The aims of this study are to describe: (1) the moral quality of seventh-grade students at SMPN 3 Bayongbong; (2) the effectiveness of PAI instruction in seventh-grade classes at SMPN 3 Bayongbong; and (3) the supporting and inhibiting factors affecting the effectiveness of PAI instruction in improving the moral quality of seventh-grade students at SMPN 3 Bayongbong.
This research employs a descriptive method, with data collection techniques including observation, in-depth interviews, and documentation studies. Data analysis involves steps of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that while the effectiveness of PAI instruction in enhancing students' moral quality has been achieved, it has not yet reached its full potential. The approach taken by teachers to improve the moral quality of students through effective PAI instruction involves various strategies. These include a persuasive approach both inside and outside the classroom, collaboration with community leaders to provide non-formal education outside school hours, implementing short-term Ramadan boarding programs with incentives for participation, and using constructive authority and guidance to steer student behavior towards positive outcomes.
Keywords: Effectiveness of PAI Instruction, Moral Quality of Students
Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Terhadap Perkembangan Karakter Moral Peserta Didik Di Kelas XI Akuntansi Dan Keuangan Lembaga (AKL) SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut
Authors: Abdillah Syaik , Andini Nurjanah Ismi
Published: October 2024

Islamic Religious Education and Moral Education are integral parts of the educational system in Indonesia. These subjects are essential for imparting knowledge, shaping attitudes, personality, and skills of students in practicing Islamic teachings, and are taught at all educational levels. This study addresses the following research questions: (1) How is Islamic Religious Education and Moral Education taught in the 11th grade of the Accounting and Finance (AKL) program at SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut? (2) What is the moral character of students in the Islamic Religious Education and Moral Education classes in the 11th grade of the AKL program at SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut? (3) What is the impact of Islamic Religious Education and Moral Education on the moral character development of students in the 11th grade of the AKL program at SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut? Based on these questions, the objectives of this research are: (1) To understand how Islamic Religious Education and Moral Education are conducted in the 11th grade of the AKL program at SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut. (2) To analyze the moral character of students in the Islamic Religious Education and Moral Education classes in the 11th grade of the AKL program at SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut. (3) To determine the impact of Islamic Religious Education and Moral Education on the moral character development of students in the 11th grade of the AKL program at SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut. This research employs an inferential quantitative method, collecting data or information about the phenomena being studied. Data collection techniques include questionnaires distributed to 25 respondents, observations, and documentation studies. Data analysis is conducted using statistical data analysis methods. The findings of this research conclude that there is a significant impact of Islamic Religious Education and Moral Education on the moral character development of students in the 11th grade of the AKL program at SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut.
Keywords: Islamic Religious Education and Moral Education, Moral Character Development of Students
Implementasi Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Fiqih Dan Implikasinya Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Memandikan Jenazah (Studi di Kelas IX 1 MTsN 1 GARUT)
Authors: Sulaiman Husnan , Dewi Lyusni Anisa
Published: October 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perhatian peneliti terhadap kelangsungan proses belajar mengajar pada peningkatan pemahaman siswa dalam mata pelajaran fiqih, khususnya pada materi pembelajaran yang bersifat praktik, dimana menurut hasil observasi masih banyak siswa kelas IX di MTsN 1 Garut yang terlihat masih kurang daya pemahamannya tentang praktik memandikan jenazah, sehingga diperlukan penerapan metode pembelajaran yang bersifat praktikum. Tujuan daripada penelitian ini adalah untuk; 1). Terdiskripsikannya Pemahaman Siswa Kelas IX 1 terhadap Praktik Memandikan Jenazah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut. 2). Terdeskripsikannya Implementasi Metode Pembelajaran Role Playing tentang Praktik Memandikan Jenazah Kelas IX 1 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut. 3). Terdeskripsikannya Implementasi Metode Pembelajaran Role Playing tentang Praktik Memandikan Jenazah terhadap Pemahaman Siswa Kelas IX 1 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Garut. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, yakni metode yang bertujuan untuk memaparkan atau menggambarkan kejadian di lapangan. Disamping itu, didukung pula oleh metode library research (kajian putaka). Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber primer ; pengamatan proses pembelajaran dan praktikum memandikan jenazah yang berlangsung di MTsN 1 Garut dan sumber sekunder ; buku-buku atau bahan bacaan lainnya yang berhubungan langsung dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Metode Role Playing  Pada Mata Pelajaran Fiqih dan Implikasinya terhadap Pemahaman Siswa mampu memenuhi 4 dari 7 indikator pemahaman yang ada. Demikian temuan yang diperoleh dari penelitian ini.
Kata Kunci      : Metode Pembelajaran Role Playing, Mata Pelajaran Fiqih, Pemahaman Siswa
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Al-Qur’an Android Terhadap Motivasi Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Smp Islam Terpadu Al-Falah Muhammadiyah Cilawu Garut
Authors: Amalia Debby Rizki , Vatimah Vini Sri
Published: October 2024

Reading the Qur'an is crucial to prevent humanity from going astray in life. To comprehend the content and meaning of any text, one must first read it; this holds true for the Qur'an as well. Motivation is a key factor that encourages Muslims to regularly read the Qur'an. In the digital era, the Qur'an Android app has become a significant tool for encouraging teenagers to engage in Qur'anic reading. This study aims to describe: (1) The impact of using the Qur'an Android app on the motivation to read the Qur'an among teenagers at SMP IT Al-Falah Cilawu. (2) The level of motivation for reading the Qur'an among teenagers at SMP IT Al-Falah Cilawu. (3) The effect of the Qur'an Android app on the reading motivation of teenagers at SMP IT Al-Falah. Consequently, this study seeks to understand the relationship between the use of the Qur'an Android app (Variable X) and the motivation to read the Qur'an among teenagers (Variable Y). The research employs an inferential quantitative method, gathering data and information about the phenomena under study. Data collection techniques include questionnaires distributed to 27 respondents, observations, and document studies. Data analysis is conducted using statistical data analysis methods. The statistical test results indicate that the use of the Qur'an Android app influences reading motivation among students at SMP IT Al-Falah Muhammadiyah Cilawu Garut by 33.55%. The hypothesis test results show that the impact of using the Qur'an Android app on the reading motivation of 9th-grade students at SMP IT Al-Falah Cilawu is 43.5%, while the remaining 56.45% is influenced by other factors not covered in this study.
Keywords: Qur'an Android App, Reading Motivation, Impact on Students at SMP IT Al-Falah Muhammadiyah Cilawu Garut
Media Pembelajaran Perspektif Al-Qur’an Surah Al-Baqarah Ayat 31
Authors: Izzan Ahmad , Nuraeni Neni
Published: October 2024

Media pembelajaran merupakan salah satu aspek yang harus dikuasai oleh pendidik. Merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses belajar mengajar. Dengan mengunakan media pembelajaran yang bervariasi akan dapat menumbuhkembangkan minat dan bakat siswa dalam belajar, karena dengan menggunakan media pembelajaran yang bermacam-macam dapat memudahkan siswa dalam menangkap sebuah materi dan peserta didik tidak akan merasa mudah cepat bosan dan jenuh sehingga akan terjadinya interaksi langsung antara pendidik dan peserta didik. Dalam Al-Qur’an banyak ayat yang di dalamnya terdapat tentang media pembelajaran salah-satunya dalam Q.S Al-Baqarah Ayat 31. Dalam Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 31 memuat beberapa nilai yang didalamnya berkaitan dengan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran yang terkandung dalam Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 31. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan  (Library Research) melalui pendekatan bersifat metode analis selain itu juga digunakan pendekatan studi komparatif terkait akibat atau faktor yang terjadi sesuatu berdasarkan dokumen dan pustaka. Penelitian induktif adalah penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan (generating) teori melalui pengungkapan fakta dengan cara melakukan penelitian terhadap penafsiran para mufasir terhadap Q.S Al-Baqarah ayat 31 dan sumber-sumber tertulis tentang media pembelajaran yang dikemukakan oleh para ahli atau oleh para ulama. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan berfokus pada analisis konten Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat dan isi teks buku-buku. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 31 ini berkaitan dengan media pembelajaran adalah al-asma yaitu benda-benda.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 31
Implementasi Konsep Akhlak Tasawwuf Dalam Pendidikan Agama Islam (Studi Analisis Degradasi Moral)
Authors: Wahidah Evita Yuliatul , Herianto Adrian
Published: October 2024

Akhlak tasawuf sangat dibutuhkan pada masa globalisasi saat ini, sebagai upaya untuk meminimalisir degradasi moral juga kesenjangan sikap manusia baik kepada diri sendiri, sesama manusia dan juga kepada Allah SWT. Dalam Pendidikan Agama Islam terdapat ajaran yang sangat fokus menanamkan unsur spirtual dan manajemen hati, yaitu akhlak tasawuf. Pada umumnya akhlak tasawuf memberikan sisi nilai-nilai religious spiritual yang membuahkan suatu perilaku akhlak mulia. Akhlak mulia memberikan harapan terbentuknya peradaban yang maju dan tidak mengabaikan nilai-nilai Ketuhanan yang selalu ada pada kehidupan manusia. maka dengan ini perlu ada pembahasan tentang sebuah konsep akhlak tasawuf dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai solusi untuk meminimalisir permasalahan degradasi moral yang sedang terjadi di masyarakat agar tercapai perubahan kepada akhlak yang mulia. Tujuan dari pada penelitian ini adalah terwujudnya Implementasi ajaran akhlak tasawuf dalam Pendidikan Agama Islam yaitu akhlak terpuji. Penlitian artikel ini merupakan penelitian kualitatif kepustakaan (Library Research), yaitu dengan metode deskriptif analitis yakni suatu analisis dalam penelitian yang bermaksud untuk membuat deskripsi mengenai kondisi, suatu pikiran atau fakta-fakta, dan setelah data-data tersebut dideskripsikan, guna mempermudah memecahkan masalah yang telah dirumuskan, maka terbentuklah sebuah konsep mengenai akhlak tasawuf yang berkesinambungan dalam proses Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu, Hasil dari penelitian ini adalah mengimplementasikan sebuah konsep akhlak tasawuf dalam Pendidikan Agama Islam dengan nilai-nilai religius spiritual sebagai upaya menumbuhkan perilaku berakhlak mulia, baik kepada Allah SWT, diri sendiri, sesama manusia dan makhluk hidup lainnya yang ada pada alam semesta.

Kata Kunci:

: Konsep Akhlak Tasawuf, Pendidikan Agama Islam, Degradasi Moral
Pengaruh Gaya Belajar Visual Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak (Studi Di Kelas Visual MTs Al-Rohmah Karangpawitan
Authors: Salamudin Ceceng , Multazam Resti Risalati
Published: October 2024

Hasil Belajar Kognitif merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam pembelajaran yakni untuk mengetahui sejauhmana kemampuan belajar peserta didik selama proses pembelajaran. Namun masih banyak peserta didik yang rendah dalam hasil belajar salah satunya dari aspek kognitif. Banyaknya kegagalan peserta didik dalam hasil belajar kognitif disebabkan ketidaksesuaian gaya mengajar guru dengan gaya belajar peserta didik sehingga berdampak kepada hasil belajar. Maka dari itu gaya belajar visual merupakan solusi yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar kognitif. MTs Al-Rohmah merupakan madrasah yang menerapkan pilihan gaya belajar visual, hal ini dilakukan agar peserta didik mampu menyerap dan mengolah informasi dengan mudah serta mendapatkan hasil belajar yang optimal. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsikannya pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas Visual MTs Al-Rohmah Karangpawitan Garut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan observasi dan kuesioner yang disebarkan kepada 30 responden. Pengolahan data dilakukan dengan analisis data statistik. Hasil penelitian mengenai gaya belajar visual terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Aklak di MTs Al-Rohmah, menunjukan bahwa hasil belajar kognitif sebesar 4.09 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Sedangkan gaya belajar visual memiliki rata-rata sebesar 4,15 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil uji hipotesis menyatakan bahwa gaya belajar visual berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik sebesar 69,55% sedangkan epsilon yang mempengaruhi hasil belajar kognitif sebesar 30,45%
Kata Kunci      : Gaya Belajar Visual, Hasil Belajar Kognitif , Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Implikasi Internalisasi Nilai Nilai Ajaran Islam Dalam Pembelajaran PAI Terhadap Kesadaran Moral Siswa
Authors: Raito Raito , Sukmawati Siska
Published: October 2024

Latar belakang penelitian ini berkenaan dengan kesadaran moral siswa yang masih rendah. Hal ini dibuktikan terdapat siswa yang masih melanggar peraturan, tidak disiplin, datang dan masuk ke kelas seenaknya tidak sesuai jam yang ditentukan, bahasa yang kasar, dan kurang semangat dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implikasi internalisasi nilai-nilai ajaran islam dalam pembelajaran PAI terhadap kesadaran moral siswa.  Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat implikasi internalisasi nilai-nilai ajaran Islam di sekolah dan dalam pembelajaran PAI terhadap kesadaran moral siswa yang ditunjukan dengan adanya kegiatan seperti berdoa sebelum memulai pembelajaran, melakukan shalat wajib  berjamaah, melaksanakan praktek dan penghayatan pada materi pembelajaran PAI.
Kata Kunci : Internalisasi, Nilai-nilai  Ajaran Islam, Pembelajaran PAI, Kesadaran Moral
Pengaruh Model Pembelajaran Induktif Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Authors: Salamudin Ceceng , Alimi Miftahul
Published: October 2024

Kemampuan berpikir kritis merupakan sebuah kemampun yang perlu dilatih dan di kembangkan sejak anak usia muda. Namun masih terdapat siswa yang kurang kritis dalam proses pembelajaran seperti tidak memberikan pendapat atau bertanya tentang pembelajaran yang mereka kurang pahami. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang berpusat pada guru saja sehingga tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan pendapat dan melatih daya berpikir kritis. Maka dari itu model pembelajaran induktif solusi yang tepat untuk menjadikan kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat berjalan optimal. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran induktif dalam mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini dapat mengetahui sejauh mana hubungan antara model pembelajaran induktif dengan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan observasi dan angket yang disebarka kepada 36 responden dan pengolahan data dilakukan dengan analisis data statistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran induktif dalam mata pelajaran pendidikan agama islam memiliki rata-rata sebesar 4,41 dengan demikian rata-rata tersebut termasuk dalam kategori “sangat baik”,sedangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik memiliki rata-rata sebesar 4,13 dengan demikian rata-rata tersebut termasuk kategori”sangat baik”. Hal ini menunjukan bahwa penerapan model ini menjadi salah satu alternatif yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mata pelajaran pendidikn agama islam.Berdasarkan hasil uji hipotesis bahwa model pembelajaran induktif berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran pendidikan agama islam sebesar 43,90% sedangkan variabel lain yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis sebesar 56,10%.
Kata Kunci      : Model pembelajaran induktif, Berpikir kritis, mata pelajaran pendidikan agama islam
Efektivitas Pembelajaran PAI Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pelatihan Kesadaran Diri Siswa
Authors: Raito Raito , Nauval Ihfad Ahmad
Published: October 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang kurang berdaya hasil karena kesadaran diri siswa untuk mengikuti pembelajaran rendah. Hal ini ditandai dengan kurangnya ketercapaian tujuan pembelajaran dan masih adanya siswa yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam pembelajaran PAI. Kesadaran diri menjadi suatu hal yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran, namun selama ini kesadaran diri menjadi masalah utama bagi siswa.  Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsikannya efektivitas pembelajaran PAI dengan menggunakan model pembelajaran kesadaran diri. Diharapkan akan adanya dampak positif penggunaan model tersebut dalam meningkatkan kesadaran diri siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik.  Metode ini dipilih karena tujuannya untuk mengumpulkan fakta dan data yang disertai penafsiran. Pengumpulan data primer dan skunder dilakukan dengan terjun ke lapangan secara langsung dengan menggunakan teknik kuesioner, wawancara dan observasi. Teknik validasi data dilakukan dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran pelatihan kesadaran diri siswa berdampak positif tehadap efektivitas pembelajaran PAI. Hal ini terjadi karena guru melakukan pemilihan materi ajar yang substantif, metode yang tepat, dan media pembelajaran yang fungsional.
Kata Kunci: Efektivitas Pembelajaran PAI, Model Pembelajaran Pelatihan Kesadaran Diri
Implementasi Merdeka Belajar Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Sikap Religius Siswa
Authors: Basri Junaidin , Salamudin Ceceng , Azizah Umi
Published: October 2024

Penelitian ini berawal dari fenomena sosial budaya, tindak kekerasan dikalangan remaja, pergaulan yang mengarah pada seks bebas, serta penyalahgunaan narkoba dan zat adiktif lainnya. Menyikapi permasalahan moral remaja ini, pemerintah memberikan kurikulum merdeka, yang memungkinkan pembelajaran disesuaikan dengan keinginan dan kebutuhan siswa. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui implementasi merdeka belajar dalam mata pelajaran PAI untuk meningkatkan sikap religius siswa di SMPIT Al-Masduki Tarogong Kidul. Penelitian kualitatif deskriptif ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) SMP IT Al-Masduki menawarkan berbagai program untuk meningkatkan kecerdasan religius siswa; takhashush tahfidz al-Qur'an, pelatihan keterampilan pemimpin, pelatihan keterampilan komunikasi internasional, dan program pembentukan karakter dan pembelajaran nilai. 2) Kurikulum merdeka di SMP IT Al-Masduki mendukung pendekatan bakat dan minat dalam proses pembelajarannya, yang dilakukan lebih fleksibel dan berkonsentrasi pada materi penting dan pengembangan karakter siswa. 3) Penggunaan kurikulum merdeka dalam meningkatkan sikap religius siswa pada mata pelajaran PAI di SMP IT Al-Masduki menggabungkan kurikulum nasional dan internasional. Serta implementasi aspek religius siswa SMP IT Al-Masduki yang diterapkan yaitu aspek keyakinan, aspek peribadatan, aspek penghayatan, aspek pengetahuan, serta aspek pengamalan.
Kata Kunci: Implementasi Merdeka Belajar, Sikap Religius
Implementasi Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Pendidikan Menengah
Authors: Wahidah Evita Yuliatul , Gentur Farham Sumaga Barokah
Published: October 2024

Merdeka Belajar adalah Program Kebijakan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Repiblik Indonesia, Esensi dari merdeka belajar adalah keleluasaan dalam penyelenggaraan pembelajaran di sekolah. Sedangkan Pendidikan Agama Islam sebagai rangkaian mata pelajaran yang disampaikan baik secara formal di sekolah maupun informal dan nonformal di rumah ataupun di lingkungan masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi Merdeka Belajar dalam Pembelajaran PAI pada Pendidikan Menengah Studi di Kelas x SMK Bhakti Wijaya Kusuma Selaawi Garut. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif lapangan, yakni metode yang bertujuan mendeskripsikan, menggambarkan, dan menguraikan secara komprehensif dan utuh terkait implementasi Merdeka Belajar dalam Pembelajaran PAI pada Pendidikan Menengah Studi di kelas X SMK Bhakti Wijaya Kusuma Selaawi Garut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Merdeka Belajar dalam Pembelajaran PAI pada Pendidikan Menengah Studi di kelas X SMK Bhakti Wijaya Kusuma Selaawi Garut mengalami peningkatan, hal tersebut dapat dibuktikan dengan terpenuhinya beberapa indikator yang menunjukkan peningkatan daya belajar siswa. Merdeka Belajar juga menjadi jawaban atas masalah yang dihadapi oleh guru dalam praktiknya, seperti dikurangi beban nya dalam profesinya melalui keleluasaan yang merdeka dalam menilai belajar siswa dengan berbagai jenis dan bentuk instrumen penilaian, merdeka dari berbagai pembuatan administrasi yang memberatkan.
Kata Kunci: Implementasi Merdeka Belajar; Pembelajaran PAI; Pendidikan Menengah
Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Menurut Al-Qur’an Surah Al-Hujurat Ayat 11 Dan 12 Kajian Ilmu Pendidikan Islam
Authors: Sulaiman Husnan , Mutaqin Firdan
Published: October 2024

Nilai multikultural dalam ajaran Al-Quran mencakup pengakuan, penghargaan, dan penerimaan terhadap keberagaman budaya. Al-Quran bukan hanya panduan spiritual, tetapi juga menekankan toleransi, keadilan, dan penghargaan terhadap keragaman. Oleh karena itu Integrasi nilai-nilai Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari masyarakat dapat memperkuat persatuan, pluralisme, dan penghormatan terhadap hak-hak individu. Untuk itulah, diperlukan penelitian yang lebih mendalam untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan multikultural menurut Al-Qur’an Surah Al-Hujurat ayat 11 dan 12 dengan menggunakan tafsir serta dikaitkan dengan ilmu pendidikan Islam.Tujuan dari penelitian ini adalah terdeskripsikannya: 1) Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Menurut Al-Qur’an Surah Al-Hujurat Ayat 11 dan 12& 2) Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Menurut Al-Qur’an Surah Al-Hujurat Ayat 11 dan 12 dengan  Kajian Ilmu Pendidikan Islam. Penelitian ini adalah salah satu jenis kepustakaan dengan metode yang digunakan adalah metode analitisdeskriptif. Metode analitis deskritif digunakan untuk menganalisa nilai-nilai pendidikan multikultural. Adapun sumber data primer dari penelitian ini adalah Al-Qur’an Surah Al-Hujurat ayat 11 dan 12, Tafsir Al-Misbah, Tafsir Al-Azhar, Tafsir Kemenag dan Tafsir Al-Munir sedangkan sumber data sekunder berbagai referensi yang dapat mendukung penelitian ini. Hasil dari penelitian ini bahwa nilai-nilai pendidikan multikultural menurut Al-Qur’an Surah Al-Hujurat ayat 11 dan 12  meliputi : perdamaian, kemanusiaan, persatuan, saling menghargai, persaudaraan dan saling bekerja sama.Relevansi nilai-nilai pendidikan multikultural dengan kajian ilmu pendidikan IslamKeduanya fokus membentuk individu yang menghargai keberagaman, menghormati haksesama, dan memiliki karakter utuh sesuai ajaran agama dan nilai kemanusiaan, gunamenciptakan individu demokratis, humanis, dan pluralis dalam lingkungan pendidikan.
Kata kunci: Nilai Pendidikan, Multikultural, Ilmu Pendidikan Islam
Nilai-Nilai Edukatif Al-Qur’an Surat Ar-Rum Ayat 21 Dalam Membangun Rumah Tangga Sakinah Mawaddah Wa Rahmah Kajian Ilmu Pendidikan Islam
Authors: Sofiawati Eva , Suhada Dede
Published: October 2024

Al-Qur'an secara harfiah berarti bacaan yang mencapai puncak kesempurnaan yang memberikan petunjuk hidayah kepada manusia seluruhnya dalam persoalan tasyri', akidah, dan akhlak untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat. Al-Qur'an dianggap sebagai kitab pendidikan yang fundamental dalam Islam, memberikan petunjuk dan pedoman yang komprehensif dalam berbagai aspek kehidupan umat Muslim. Sebagai wahyu Ilahi yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW, Al-Qur'an berfungsi tidak hanya sebagai sumber hukum dan ibadah, tetapi juga sebagai buku pedoman moral dan etika. Al-Qur'an juga memberikan prinsip-prinsip pendidikan karakter yang mencakup kejujuran, keadilan, dan kasih sayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Makna Ilmu Pendidikan Islam, 2). Nilai-nilai edukatif Al-Qur’an surat Ar-Rum ayat 21 dalam membangun rumah tangga sakinah mawaddah wa rahmah kajian Ilmu Pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan (library research) yaitu dengan cara melakukan pengkajian dan penelitian mendalam dari berbagai literatur Islam, baik dari sumber primer; yakni Al-Qur’an surah Ar-Rum ayat 21 beserta tinjauan tafsirnya, dan sumber sekunder; yakni kitab-kitab atau buku-buku yang dapat mendukung penelitian ini beserta tinjauan Ilmu Pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan berfokus pada analisis konten Al-Qur’an Surat Ar-Rum Ayat 21 dan isi teks buku-buku. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Nilai-nilai edukatif Al-Qur'an dalam surat Ar-Rum ayat 21 terdiri dari nilai i'tiqadiyah (keimanan), nilai khuluqiyah (akhlak), dan nilai amaliyah (tingkah laku sehari-hari). Nilai-nilai ini membentuk dasar untuk membangun rumah tangga yang penuh sakinah, mawaddah, dan wa rahmah, dengan kerjasama suami dan istri dalam menyelesaikan permasalahan dan merasakan kebahagiaan dalam rumah tangga. Adapun nilai edukatif dalam Al-Qur’an surat Ar-Rum Ayat 21 Kajian Ilmu Pendidikan Islam yaitu untuk membentuk dan memperkuat pondasi keluarga, sehingga menciptakan rumah tangga yang harmonis dan penuh berkah menurut ajaran agama islam.
Kata kunci: Nilai-Nilai Edukatif, Al-Qur’an, Ilmu Pendidikan Islam.
Penerapan Materi Ajar PAI Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa B, C, D, G Al-Mashduqi Garut
Authors: Salamudin Ceceng , Nurlatifah Saadah
Published: October 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah kemampuan kognitif Anak Berkebutuhan Khusus di SLB B, C, D, G Al-Mashduqi Garut. Macam-macam Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Al-Mashduqi Garut meliputi B Tunarungu, C Tunagrahita, D Tunadaksa, dan G Tunaganda. Hasil observasi peneliti membuktikan Anak Berkebutuhan Khusus memiliki kemampuan kognitif yang berbeda sesuai dengan hambatan yang mereka miliki. Tujuan dari penelitian ini ialah terdeskripsinya kemampuan kognitif peserta didik anak berkebutuhan khusus di SLB B, C, D, G Al-Mashduqi Garut,  penerapan materi ajar PAI dan budi pekerti untuk anak berkebutuhan khusus di SLB B, C, D, G Al-Mashduqi Garut dan penerapan materi ajar PAI dan budi pekerti dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak berkebutuhan khusus di SLB B, C, D, G Al-Mashduqi Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber primer dan sekunder. Data primer memuat informasi dari informan, pengamatan proses pembelajaran dan data tertulis lainnya. Sumber sekunder memuat buku-buku atau bahan lainnya yang berhubungan langsung dengan penelitian. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam tiga alur kegiatan yaitu, reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Dan validitas dan reabilitas data menggunakan teknik tringulasi yaitu observasi, wawancara dan dkumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan materi ajar PAI dan budi pekerti dalam meningkatkan kemampuan kognitif Anak Berkebutuhan Khusus B, C, D dan G Al-Mashduqi Garut mencapai pada tingkatan C1, C2 dan C3 yang diukur dengan menggunakan tes formatif. Materi PAI dan budi pekerti yang disampaikan membuat peserta didik lebih aktif dan mampu mencapai tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran dengan baik dan peserta didik mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)
 Kata Kunci : Materi Ajar PAI dan Budi Pekerti, Kemampuan Kognitif, Anak Berkebutuhan Khusus B, C, D, G.
Peran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Stres Akademik Siswa SMA Muhammadiyah Banyuresmi
Authors: Wahidah Evita Yuliatul , Barokah Barokah
Published: October 2024

Beranjak dari kegelisahan akademik terhadap fenomena - fenomena yang terjadi didunia pendidikan. Dikutip dari halaman suara.com ada seorang siswa berusia 13 tahun melakukan tindakan bunuh diri dengan menggunakan handuk selepas mengerjakan pekerjaan rumah (PR) bersama dengan sang Ibu, diketahui sebelumnya sang anak banyak mengeluh kepada orang tuanya karena terlalu banyak pekerjaan rumah (PR) yang membuatnya stres. Tujuan dari penelitian ini terdeskripsikannya faktor akademik di SMA Muhammadiyah Banyuresmi, terndeskripsikan gejala gejala stres akademik siwa SMA Muhammadiyah Banyuresmi, terdeksripsikan macam macam  stres akademik siswa SMA Muhammadiyah Banyuresmi, dan terdeskripsikan peran pendidikan agama islam pada stres akademik siswa SMA Muhammadiyah Banyuresmi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. adapun pengertian dari deskriptif menurut sugiyono yang dikutip oleh melinda rizky, yaitu suatu metode yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberikan gambaran suatu objek yang diteliti melalui data atau sampel yang telah dikumpulkan sebagaimana adanya tanpa melakukan analisis membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum. Hasil dari penelitian ini meenunjukan bahwa Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam stres akademik siswa, berupa tindakan preventip dengan cara mengidentifikasi hal hal yang kemungkinan bisa membuat siswa mengalami stres akademik, setelah itu dilakukan penelitian lalu ditarik sebuah kesimpulan awal oleh guru PAI seperti ketika terlalu banyaknya tugas, maka setelah diketahui bahwa ketika banyaknya tugas akan menjadikan stres, guru PAI mengurangi dalam pemberian tugas. Langkah kuratif atau pengobatan dilakukan dengan cara ; melaporkan kepada wali kelas peserta didik berkenaan kondisinya, mengkoordinasikan dengan guru bimbingan konseling agar melakukan home visit, menyuruh peserta didik agar senantiasa menjaga kualitas tidur dan makan karena berpengaruh terhadap kegiatan belajar, senantiasa mendorong agar senantiasa menjaga sholat lima waktu, berzikir Kepada Allah, dan bersyukur sebagai solusi dalam segala permasalahan, selalu memotivasi supaya peserta didik mau berkembang.
Kata kunci : Stres Akadedmik, Peran Pendidikan Agama Islam, Stres Siswa SMA
Tinjauan Kriminologis Terhadap Kenakalan Anak: Studi Kasus Kekerasan di SMP X Cimanggu, Cilacap
Authors: RYNALDI ALFREDO
Published: October 2024

Kasus kenakalan anak di SMP X Cimanggu, Cilacap mencerminkan fenomena perilaku penyimpangan yang sering terjadi di kalangan anak sekolah menengah pertama. Kenakalan ini mencakup berbagai bentuk perilaku seperti bullying, tawuran, hingga pelanggaran aturan sekolah. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ini meliputi lingkungan keluarga, pengaruh teman sebaya, serta minimnya pengawasan dan bimbingan dari pihak sekolah. Pengumpulan informasi dan data dalam penelitian ini menggunakan studi literatur yakni dengan mengumpulkan informasi yang relevan dan mendalam terhadap teori dan konsep yang relevan dengan topik yang diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor dan dampak dari kenakalan anak, khususnya pada anak yang terlibat dalam geng yang melakukan kekerasan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku yang dilakukan oleh Geng Basis lebih tepat dikategorikan kenakalan anak dan anak cenderung melakukan pelanggaran ketika tergabung dalam sebuah geng karena berbagai faktor kompleks yang mempengaruhi perilaku mereka. Dalam kasus Geng Basis yang terjadi pada pelajar SMP X di Cimanggu, Cilacap, teori Techniques of Neutralization dapat memberikan pemahaman tentang bagaimana anggota geng merasionalisasi atau meredam rasa bersalah dan tanggung jawab atas tindakan kekerasan mereka.
Determinant Stress Kerja pada Pelayanan Kesehatan: Analisis Lingkungan Kerja dan Beban Kerja (Studi Literature Review)
Authors: Satriyanto Muhammad Dwi
Published: October 2024

Studi ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap determinan stres kerja pada pelayanan kesehatan dengan fokus pada lingkungan kerja dan beban kerja. Melalui tinjauan literatur yang komprehensif, penelitian ini mengumpulkan dan mengevaluasi temuan-temuan sebelumnya untuk menyelidiki dampak lingkungan kerja dan beban kerja terhadap tingkat stres kerja di kalangan tenaga kesehatan. Analisis ini memberikan wawasan mendalam tentang faktor-faktor yang mendorong stres kerja dalam konteks pelayanan kesehatan, termasuk aspek fisik dan psikososial lingkungan kerja, serta tingkat beban kerja yang dihadapi oleh para profesional kesehatan. Temuan dari literatur memperkuat pemahaman tentang bagaimana variabel-variabel ini saling terkait dan dapat saling memengaruhi dalam menciptakan kondisi stres kerja yang kompleks. Penelitian ini juga memberikan sumbangan konseptual dengan mengidentifikasi pola umum yang muncul dari literatur, menyoroti gap pengetahuan yang masih ada, dan menawarkan arah untuk penelitian masa depan. Hasilnya diharapkan dapat memberikan landasan bagi pengembangan strategi dan intervensi yang dapat mengurangi tingkat stres kerja di kalangan tenaga kesehatan, meningkatkan kesejahteraan mereka, dan pada gilirannya, meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan secara keseluruhan.
Observational Study to Enhance Reading in Visually Impaired Patients
Authors: Rastogi Dayashankar , Srivastava Vikas
Published: October 2024

This observational study aims to investigate and assess the effectiveness of various interventions in enhancing reading abilities among visually impaired patients. Visual impairment poses significant challenges to reading comprehension and literacy, affecting individuals' educational, occupational, and social opportunities. The study will explore a range of strategies, assistive technologies, and educational interventions tailored to the unique needs of visually impaired individuals to facilitate reading and improve overall quality of life.  Aim: The primary aim of this observational study is to identify and evaluate the impact of different interventions on reading skills and literacy in visually impaired patients. The study will focus on the following specific objectives:  Intervention Assessment: Observe and assess the effectiveness of different interventions, such as Braille education, audiobooks, text-to-speech software, tactile graphics, assistive technologies, and other multisensory approaches, in improving reading abilities.  Myopia Control Strategies: Compare the outcomes of various intervention methods, including the use of specialized devices, reading training, and vision therapy, to determine their efficacy in enhancing reading comprehension and visual performance.  Impact on Quality of Life: Analyze the influence of improved reading skills on the overall quality of life for visually impaired patients, including educational attainment, employment opportunities, social engagement, and emotional well-being.  Individualized Approach: Investigate the importance of individualized intervention plans, tailored to specific visual impairments and reading challenges, and their impact on successful reading outcomes.  Long-term Benefits: Examine the potential long-term benefits of sustained reading interventions, particularly in the context of early intervention for children with visual impairments.  Accessibility and Inclusivity: Assess the accessibility and inclusivity of different reading interventions, identifying any potential barriers or limitations that could affect the implementation and effectiveness of these strategies. The results of this observational study are expected to contribute valuable insights into the field of optometry and vision rehabilitation, providing evidence-based recommendations for optometrists, educators, and policymakers on the most effective approaches to enhance reading in visually impaired patients. Ultimately, the study aims to empower visually impaired individuals with improved reading skills, promoting independence, and enhancing their overall quality of life.