ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СЛЕПЫХ СТУДЕНТОВ, ПУТЕМ УЛУЧШЕНИЯ ДОСТУПА В ИНТЕРНЕТЕ К ОЦИФРОВАННЫМ БИБЛИОТЕКАМ, ПРОГРАММНЫМ СИСТЕМАМ И БАЗАМ ДАННЫХ
Authors: Ахмедов Р.М. , Тураева А.Р. 
Published: December 2021

В образовательном процессе участвуют две группы – учащиеся и учителя. Эффект этого двустороннего процесса зависит от эффективного взаимодействия двух участвующих групп. Развитие современных технологий предлагает внедрение веб-опосредованного обучения, где можно воспользоваться всеми преимуществами веб-среды –многочисленными оцифрованными библиотеками, хранящими ценные материалы: базами данных и программными системами, к которым можно получить доступ в режиме реального времени. Включение веб-среды в учебный процесс является эффективным средством предоставления обширных образовательных ресурсов и предполагает использование современных методов обучения. Оцифрованные библиотеки, программные системы и веб-базы данных признаны инструментами повышения качества процесса обучения. Однако эти ресурсы не всем пользователям одинаково доступны. Слепые учащиеся, студенты и все остальные – сталкиваются с препятствиями при использовании веб-ресурсов.
В статье представлены наиболее распространенные проблемы для слепых людей в их попытках использовать оцифрованные веб-библиотеки и предлагаются решения для улучшения процесса организации веб-ресурсов, чтобы сделать их доступными для них. В статье рассматриваются основные барьеры, с которыми сталкиваются слепые учащиеся и студенты при использовании веб-библиотек и веб-программных систем. Описаны основные руководящие принципы, которые обеспечивают принятые веб-стандарты для обеспечения доступности Интернета для людей с ограниченными возможностями. В статье предлагаются инструменты и подходы для эффективного решения проблем доступа к интернет-образованию.
Была предложена стратегия улучшения веб-доступности образовательных веб-сайтов, баз данных и программных систем, включая тестирование веб-сайтов с участием слепых лиц (включая студентов), анализ полученных результатов, создание соответствующего способа организации контента веб-страниц, ориентированного для использование слепыми людьми, устранение существующих барьеров для доступа к веб-страницам для людей с ограниченными возможностями. Предлагаются варианты решения проблем доступности графических материалов для студентов с особыми потребностями, такие как включение полей с подробным текстовым описанием диаграмм, добавление звуковых описаний и звуковых рекомендаций для слепых пользователей.
Материал способствует решению проблем доступности Интернета, которые сегодня выходят на первый план из-за желания студентов использовать оцифрованные веб-образовательные ресурсы.
Целью данного исследования является изучение возможностей использования веб-образовательных приложений людьми с ограниченными возможностями. Учитывая желание людей с ограниченными возможностями получить доступ к образовательным веб-сайтам и принятые официальные документы, рекомендующие создать веб-доступность для всех людей, можно сделать вывод о том, что еще предстоит проделать большую работу по обеспечению веб-доступности для всех пользователей.
Решение вопросов, рассмотренных в статье, повысит доступность для людей с ограниченными возможностями (в том числе учащихся с особыми потребностями) к образовательным ресурсам в Интернете.