Klausurenwerkstatt für die mittleren Semester – Ein Werkstattbericht
Authors: Brüderlin Florian , Hinrichsmeyer Jan , Eckl Lukas , Hinz Lieselotte 
Published: June 2024

Wenn es um die Beurteilung von Klausuren des Ersten Staatsexamens geht, zeichnen die Korrektor:innen ein einheitliches Bild. Das Hauptproblem der Bearbeiter:innen ist dabei nicht das (vermeintlich) wichtige Wissen zu Einzelproblemen, sondern Mängel in der juristischen Arbeitsweise. Dies ist verheerend; stellt es doch einen wichtigen Teil des Ausbildungsziels dar, „das Recht mit Verständnis erfassen und anwenden [zu] können”. Mit dem Ziel, diesem Defizit zu begegnen, hat sich in der Examensvorbereitung an der Juristischen Fakultät der Universität Passau das sogenannte Einzelcoaching etabliert. In diesem Angebot des Instituts für Rechtsdidaktik werden inhaltlich bereits korrigierte Klausuren, die meist aus dem universitären Probeexamen stammen, im Einzelgespräch mit einem Professor bzw. einer Professorin oder Wissenschaftlichen Mitarbeiter:innen analysiert. Schwerpunkt dieses Coachings bilden dabei nicht die in der jeweiligen Klausur zu untersuchenden rechtlichen Fragen – diese bleiben der Klausurbesprechung im Plenum sowie dem ausgegebenen Lösungsvorschlag vorbehalten. Vielmehr wird der Fokus auf eine saubere juristische Methodik, die allgemeine Klausurtechnik sowie den Umgang mit (unbekannten) Normen gelegt. Die Erfahrung aus den Coachings zeigt, dass eine bessere Bewertung der Klausur(en) in aller Regel an einer unsauberen oder gar falschen Arbeitsweise in Bezug auf juristische Methodik und/oder Klausurtechnik scheitert. Mangelndes Wissen stellt dagegen oft einen zu vernachlässigenden Faktor dar. In den Coachings ist regelmäßig festzustellen, dass Studierende gerade mit unterdurchschnittlichen Klausuren oft gleich viel oder sogar mehr auswendig gelerntes Wissen besitzen als Personen mit überdurchschnittlichen Klausuren. Dass man die Klausurtechnik bzw. juristische Methodik alleine mit Hilfe praktischer Übung erlernen kann, sollte den Studierenden von Beginn des Studiums an mit auf den Weg gegeben werden. Dabei reicht es aber nicht, dies alle paar Vorlesungstermine einmal zu erwähnen. Vielmehr ist es erforderlich, diesen Prozess kontinuierlich zu begleiten und den Studierenden regelmäßig die Möglichkeit zu geben, ihre juristischen Fähigkeiten durch geschultes Personal zu trainieren und überprüfen zu lassen. Aus Evaluationen und individuellen Rückmeldungen war uns schon vor der Klausurenwerkstatt bekannt, dass sich viele Studierende ein mit dem Einzelcoaching vergleichbares Angebot bereits zu einem früheren Zeitpunkt im Studium gewünscht hätten. Aus diesem Grund wollten wir ein Angebot schaffen, das die zuvor erwähnten Fähigkeiten schon im dritten bis sechsten Semester schult. So entstand die Idee einer „Klausurenwerkstatt für die mittleren Semester“. Aufgrund der guten Erfahrungen mit dem Format des Einzelcoachings sollte dieses das „Herzstück“ des Angebots sein. Vorgelagert waren Einheiten mit praktischen Übungen geplant, um bestimmte Kompetenzen isoliert zu schulen. Die folgenden Ausführungen und Erkenntnisse basieren auf Erfahrungen aus drei Durchgängen je Fach, über zwei Semester hinweg.