bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The National Front Against Poverty: The Struggle for Income Redistribution
Authors: Campos Luis Ernesto
Published: October 2015

This article describes the campaign developed by unions, human rights organisations and other social movements in Argentina at the end of the 1990s in order to push the government to implement measures to eliminate poverty and extreme poverty. It also refers to the results of this campaign in the following years, highlighting not only its direct impact but also its indirect consequences in the medium term, in particular on the public debates related to the social policies implemented by the new centre–left government since 2003. This campaign, popularly known as FRENAPO (National Front Against Poverty), was organised in the context of the implementation of neo-liberal macroeconomic policies in Argentina, which led the country to the biggest crisis in its history at the end of 2001. The members of the campaign proposed a package of economic and social measures oriented to unemployed workers (a basic income grant plus a professional education scheme), to the children and to the elderly (a basic income grant for both). The proposal was supported in a referendum by more than three million people all over the country during December 2001, but it was not considered by the Parliament. Although the alliance that supported FRENAPO eventually crumbled, the campaign was successful in its objective of influencing the public debates on how to respond to poverty and extreme poverty. Several measures implemented by the new centre–left government since 2003 were inspired by those debates, particularly those aimed at guaranteeing an income for children and the elderly. This article analyses the context of the campaign, identifies its concrete goals, origins and members, and explains how FRENAPO built power in order to achieve those objectives. Finally, it addresses the main consequences of FRENAPO, both in the short and long term, and highlights its lessons for future campaigns.
Un-doing Labour in Greece: Memoranda, Workfare and Eurozone 'Competitiveness'
Authors: Boukalas Christos , Müller Julian
Published: October 2015

This article examines the assault on the rights, wages and bargaining position of workers in Greece following the bailout agreements between Greece and its creditors – the European Central Bank, the International Monetary Fund (IMF) and the group of Eurozone countries. It focuses in particular on the workfare measures that are designed to activate the industrial reserve army. These measures are enacted in the name of competitiveness, which is defined as reducing unit labour costs, revealing the neo-liberal orientation of the structural adjustment programme to which Greece is being subjected. The article also puts this into the context of the wider conflict over austerity policies in Greece, which came to a head with the election of the left-wing Syriza party in January 2015 and its recent defeat against the country’s creditors. We argue that this result can only be properly understood if the institutional design and inherent selectivities of the Eurozone are taken into account.
Competencia emocional y rendimiento académico en el alumnado universitario
Authors: Suberviola Ovejas Iratxe
Published: October 2015

Este estudio presenta la finalidad de evidenciar los beneficios de la inclusión de la Educación Emocional en las diferentes etapas educativas, concretamente como fomento del rendimiento académico del alumnado universitario. Para ello, se realiza un análisis en el que se correlacionan la variablepuntuaciones obtenidas en el TMMS-24 con la variablecalificaciones académicas en una muestra de alumnos y alumnas de 1º curso de grado de la Universidad de La Rioja. Los instrumentos utilizados son: el TMMS-24; El examen teórico; Rúbrica para las prácticas.Se lleva a cabo un análisis cuantitativo correlacional, entre la variable puntuaciones obtenidas en el TMMS-24 y la variablecalificaciones académicas, a tres niveles; 1) de toda la muestra y dividida por los grupos establecidos según las puntuaciones obtenidas en el TMMS-24 en cada una de las sub-escalas; 2) la comparación de los promedios en las calificaciones teórica y práctica, según los cuartiles establecidos con las puntuaciones obtenidas en el TMMS-24; 3) el análisis correlacional de las variables, aplicando la prueba de Pearson emparejando, tanto la puntuación total como la puntuación de las tres sub-escalas del TMMS-24, con las calificaciones obtenidas en la parte práctica y la teórica.
Investigación en comunicación municipal: estudios y aportaciones académicas
Authors: Campillo Alhama Conchi
Published: October 2015

Los Ayuntamientos se dirigen a la ciudadanía a través de procesos comunicativos y relacionales para transmitir todo tipo de mensajes sobre la gestión pública; tales procesos se justifican desde la premisa fundamental de que el ciudadano debe estar informado de todas aquellas actuaciones e iniciativas administrativas que pueden incidir en su condición de administrado. La comunicación pública municipal constituye, en este sentido, una poderosa herramienta en manos de los equipos de gobierno que permite explicar, justificar y, en consecuencia, legitimar las decisiones políticas asumidas en cada periodo legislativo. En este trabajo se realiza una revisión de las principales aportaciones y contribuciones académicas sobre la comunicación de proximidad, ya que creemos que la investigación académica sobre los procesos de comunicación pública desarrollados en este ámbito puede contribuir, de forma notable, a aumentar la profesionalización de los gabinetes de comunicación en las administraciones locales. Con esta contribución pretendemos, además, facilitar la labor de otros investigadores en el desarrollo de  futuros trabajos y estudios vinculados a la comunicación municipal.
La entrada en el mundo de la obra narrativa audiovisual a través de Temps et récit de Paul Ricoeur
Authors: Vela Valldecabres Daniel
Published: October 2015

En el presente estudio, exponemos la experiencia docente en la asignatura Historia del cine, por la cual se analizan películas generacionales con el método de Paul Ricoeur. Para el análisis hemos tomado la Hermenéutica de Paul Ricoeur de textos narrativos en su libro Temps et récit, y aplicado sus conclusiones a textos audiovisuales. Ricoeur establece tres fases de análisis. La primera es la precomprensión de la obra oprefiguración, por la contextualización y explicación previa a la proyección de determinadas películas, estas se vuelven más asequibles para el espectador actual. La segunda fase, laconfiguración, sería el momento en que el espectador hace suya la película al verse reflejado o no en ella. Por último, larefiguración representa el momento de la recepción y aplicación en la vida real de los modelos que se ven en pantalla.El análisis de las películas generacionales y su impacto didáctico en la formación de los alumnos a través de la asignatura Historia del cine nos ayuda a valorar cómo los alumnos pueden conocer al mismo tiempo las características estructurales y formales de una generación y activar el pensamiento crítico hacia elementos que tienen que ver con la propia estructura de entendimiento de la realidad.
El periodismo en el siglo de las redes sociales
Authors: Herrero Curiel Eva
Published: October 2015

El siguiente artículo expone y analiza los cambios que las redes sociales han producido en la profesión periodística. Sistemas de producción, contenidos o modelos de negocio han sido los principales protagonistas de este cambio en el nuevo escenario interactivo, pero existe un actor importante que es el periodista. El trabajo de este profesional ha sido completamente transformado por las nuevas tecnologías. Acceso a la información, fuentes o sistemas de verificación se han visto modificados por el uso de las redes sociales como herramienta principal en su trabajo diario dentro de las redacciones. Es necesario investigar de qué manera están utilizando los periodistas estos Social Media y estudiar cuáles pueden ser las claves para que estas nuevas herramientas digitales se conviertan en un recurso útil para el periodista del siglo XXI.
Nuevos sistemas para la evaluación continua del rendimiento del alumnado. Estudio de caso del coaching en el grado de ingeniería forestal
Authors: González-Loureiro Miguel
Published: October 2015

En este artículo se describe el uso del Coaching para evaluar el rendimiento de los alumnos de forma continua en el área de conocimiento de “organización de empresas” dentro del marco de una titulación de ingeniería como es el  Grado en Ingeniería Forestal.En los últimos años el Coaching se está convirtiendo en una herramienta muy útil en el desarrollo profesional y personal. Por eso se incorporó esta nueva herramienta con impactos positivos tanto en la evaluación continua del rendimiento de alumnos como en la transferencia de competencias transversales en estudios universitarios de ingeniería. Así, en el nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior, el profesor pasa a ser el coach, el guía en el aprendizaje de competencias dejando de lado el rol del docente como  “persona que simplemente enseña”. Dichas competencias serán aplicadas por el estudiante una vez finalice su etapa en la universidad.Adicionalmente el Coaching como metodología y estrategia docente es una de las más adecuadas para facilitar la evaluación continua del alumno. Así, en el desarrollo profesional y de madurez del alumno se enfatiza el “aprender-haciendo” (learning-by-doing), con la ayuda del coach. Es muy importante en este caso el refuerzo de la función de retroalimentación.
El EEES en los estudios de periodismo: análisis de caso en la Universidad Autónoma de Barcelona
Authors: Crusafon Carmina
Published: October 2015

La puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone la introducción de metodologías docentes basadas en el aprendizaje autónomo y cooperativo. Su aplicación en los estudios de Periodismo tiene sus particularidades, especialmente en las asignaturas teóricas. Este artículo tiene como objetivo analizar la experiencia docente en dos asignaturas teóricas de Periodismo en la Universidad Autónoma de Barcelona: las Políticas de Comunicación y la Estructura de la Comunicación. Además incorpora un aspecto complementario que condiciona  su implementación y aplicación: la docencia impartida en grupos grandes de estudiantes, que condiciona su dinámica y resultados. Este artículo analiza cómo se han introducido estas nuevas metodologías docentes en cada asignatura, su planificación y evaluación, así como los instrumentos que se han utilizado y que han favorecido su aplicación. Presenta también las diferencias que se han manifestado entre las materias y los grupos. Finalmente, el artículo plantea los retos a los que se enfrentan estas metodologías tras el análisis crítico de las dos experiencias docentes.
Actividades formativas de diseño gráfico orientadas a la adquisición de competencias profesionales: las terceras jornadas  de periodismo audiovisual
Authors: Jiménez Narros Carlos
Published: October 2015

La Universidad Nebrija y en concreto la facultad de Comunicación siempre ha apostado por la realización de experiencias formativas muy relacionadas con el mundo profesional, sirvan de ejemplo actividades como el Festival Jóvenes Tocados por la Publicidad, El Festival de Cortos ADNy El Concurso Periodístico Nipho.En esta ocasión el propósito de este artículo es integrar las terceras Jornadas de Periodismo Audiovisual como una actividad académica dirigida desde el aula de diseño gráfico. Los casos reales a los que haré referencia y que deseo compartir se han desarrollado durante el curso académico 2010/2011 concretamente en las asignaturas de Elementos del diseño gráfico (grado en Periodismo) y Herramientas del diseño publicitario (grado en Publicidad). Las jornadas fueron aprovechadas para la formación específica de los alumnos en los dos perfiles profesionales mencionados. Los estudiantes de periodismo tenían que confeccionar una doble página cuyos contenidos eran una entrevista y una crónica; y los de publicidad debían diseñar un cartel publicitario. El objetivo último de ambas experiencias formativas era convertir el aula en un espacio vivo de aprendizaje.
El tráiler en la industria cinematográfica española: análisis de casos de las décadas de los 50, 60, 70 y 80
Authors: Gil Pons Eva María
Published: October 2015

La presente investigación es una aproximación a la evolución que ha experimentado el tráiler en la industria cinematográfica española, la cual tiene unas particularidades propias que se manifiestan en la principal pieza de marketing cinematográfico, el tráiler. Para trazar esta evolución se estudian casos particulares de trailers de las décadas de los años 50, 60, 70 Y 80 estableciendo además el marco cinematográfico que caracteriza esa determinada época y los vínculos que se establecen entre el discurso cinematográfico propio de esos años y el discurso del tráiler.
Informar sobre la seguridad vial: reflexiones multidisciplinares
Authors: Tomás Frutos Juan
Published: October 2015

La educación y el respeto, bases de la seguridad vial.Tiene el lector en sus manos una serie de consideraciones y de reflexiones de tono comunicativo-filosóficas en torno a los siniestros que se producen en el ámbito de la seguridad vial, que es, cuando menos, una denominación que llama a la perplejidad cuando uno hace balance de los accidentes de circulación que tienen lugar todos los años, que casi se asemejan, en ocasiones, a los datos de una guerra constante e inevitable.La educación, el ponderar los datos, el considerar que el respeto es básico para una normal convivencia humana son referentes en los que vamos a insistir en este capítulo, en el que vamos a subrayar la necesidad de potenciar la mentalización para no aceptar como un mal colmado de impotencia todo lo que se relaciona con el tráfico.La prudencia, la calma y el movernos con un margen de seguridad son notas básicas para evitar algunos episodios significados de heridos, de muertos, de dolor, de soledades, de familias rotas, de fragmentaciones de la realidad y de su decurso. El constante aprendizaje y el tener en cuenta a los demás son dos baluartes para reducir los accidentes y paliar sus fatales consecuencias.
Interdisciplinary Tutoring for the Development of Professional-Simulation Role-Plays
Authors: Castillo-Rodríguez Cristina , García-Magna Deborah , Ríos-Moyano Sonia , Cristófol-Rodríguez Carmen , Rodríguez-Mérida Rosa , Carrasco-Santos María Jesús
Published: October 2015

Current society is characterised by a growing tendency of interrelationship among different professional sectors in order to offer their potential customers a better quality of certain products or process. Thereby, and in the context of this interdisciplinarity, higher-education teachers must frame their teaching methodologies mainly focused on the acquisition of certain competences so that students could guarantee the development of their professional abilities. Taking this as a premise, we have performed an interdisciplinary role-play so as to allow our students to acquire those professional competences. However, to carry out this performance a well-organised tutorial plan, divided into several tutoring sessions, was required to succeed in the use of this active methodology.
Los perfiles profesionales de la comunicación en los grados de de publicidad y relaciones públicas. El caso de la universidade de vigo
Authors: Vázquez Gestal Montse
Published: October 2015

El progreso tecnológico ha provocado innumerables cambios en nuestra percepción del mundo, en nuestra manera de relacionarnos, en el ámbito laboral y, como no podía ser de otra manera, en los trabajos comunicativos. Con esta perspectiva hemos querido analizar esta situación en un contexto geográfico determinado para saber si en el caso de Galicia, y más concretamente la facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidade de Vigo, ha introducido en sus estudios de Publicidad y Relaciones Públicas las necesidades que hoy se exigen y se van a exigir en un futuro al trabajador de la comunicación, cuya labor debe asentarse en un panorama tan cambiante y rápido que apenas uno puede percatarse de lo que sucede y de las innovaciones que aparecen, un mundo en el que cuando añadimos, comprendemos y manejamos una nueva aplicación en nuestro móvil ésta ya ha sido superada por la versión siguiente.El artículo pretende analizar el título de Grado en Publicidad y Relaciones Públicas puesto en marcha por la Universidade de Vigo con la intención de conocer si éste responde a las necesidades reales que plantean los profesionales y la sociedad.
Lineamientos para el diseño de la intranet de una escuela de negocios. Caso: ENV
Authors: Orjuela Córdoba Sandra
Published: October 2015

Las nuevas tecnologías al servicio de las organizaciones, han generado nuevas formas de trabajo, metodologías y perfiles profesionales, lo que ha llevado a las universidades a replantearse sus paradigmas de gestión y comunicación.Dentro de estos cambios y nuevas tendencias, las Universidades son escenarios idóneos para reflexionar, profundizar y experimentar en cuanto a la eficacia y eficiencia de los medios como la Intranet, dentro de un plan de comunicación. La paradoja que se presenta aquí, es que la Universidad por un lado es el ente donde se investiga, comparte y debate sobre el tema y por el otro en su propia aplicación puede presentar serios inconvenientes, a la hora de aplicar esos conocimientos dentro de la misma institución.El objetivo principal de este trabajo es diagnosticar la efectividad de la Intranet como medio de comunicación interna, específicamente aplicado a una Escuela de Negocios en Venezuela. (145).
Nuevas estrategias docentes. La potenciación de destrezas digitales a través del autoaprendizaje
Authors: Piñeiro Otero Teresa
Published: October 2015

La penetración de las TICs en la sociedad actual ha propiciado el desarrollo de nuevas formas de comunicación y de distribución de la información. Asimismo ha generado importantes cambios en las interacciones sociales o en el proceso de enseñanza-aprendizaje.En este contexto resulta de particular importancia la incorporación de la web 2.0 y de sus herramientas a las metodologías de la educación superior. Una incorporación que permite dar respuesta a las nuevas demandas de la formación de la llamada “sociedad red”.La utilización educativa de la web 2.0 favorece el desarrollo de las competencias digitales. Unas competencias que presentan una particular dimensión en el contexto actual de la educación superior, en pleno proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).El presente trabajo se centra en el desarrollo de una iniciativa de comunicación viral llevada a cabo en la asignatura Publicidad Audiovisual del grado en  Comunicación Audiovisual de la Universidade da Coruña. Iniciativa que se basó en las posibilidades de la web 2.0 y las destrezas de los nativos digitales para desarrollar un aprendizaje autónomo.
El lenguaje audiovisual en los grados de comunicación: nueva metodología docente
Authors: Bernadas i Suñé Dolors , Lázaro i Pernias Patrícia
Published: October 2015

Este artículo presenta la experiencia en la aplicación de un nuevo planteamiento docente para la puesta en marcha de la asignatura Lenguajes comunicativos escritos y audiovisuales, para los Grados de Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat Autònoma de Barcelona. Este proyecto, de carácter innovador, ha buscado aunar tres líneas de trabajo. En primer lugar se sustenta en una nueva concepción teórica del lenguaje audiovisual no directamente vinculada a las características tecnológicas de los distintos medios de difusión, sino a una propuesta comunicativa integrada ofrecida por el multimedia. En segundo lugar, se ha trabajado con el apoyo de TIC a través de plataformas muy familiares para los estudiantes (youtube, google, etc.). Finalmente se ha puesto una atención especial en el equilibrio entre las actividades dirigidas (sesiones teóricas), las supervisadas (seminarios de análisis y producción audiovisual) y autónomas (elaboración en equipos de una web), en una asignatura considerada por el nuevo plan de estudios de perfil teórico.
El seminario: un método docente integrador e interdisciplinar para la formación de periodistas
Authors: Arráez Betancort Rosa María , Jensen Casado Elvira , Pascual Pérez Carolina
Published: October 2015

Siguiendo el concepto de enseñanza- aprendizaje del EEES, las guías y programaciones docentes deben diseñarse para conseguir una educación global del alumno. Buscamos relacionar las asignaturas Literatura y medios de comunicación, Inglés II y Redacción para los medios III, no sólo desde la aplicación de metodologías docentes similares sino desde la secuenciación del aprendizaje. En este trabajo proponemos la aplicación en el aula de nuestra investigación en literatura y periodismo desde una metodología interdisciplinar, aprovechando la coincidencia de nuestras asignaturas en una misma materia denominada “Expresión oral y escrita para los medios de comunicación” en la que se comparten competencias, metodologías y resultados de aprendizaje. La innovación se basa en la reflexión y planificación de clases a partir de la investigación en literatura y periodismo, en concreto del periodismo literario entendido como área de especialización temática y ante la localización mínima de materiales sobre este asunto. El encuentro entre disciplinas, fundamental para el avance de la propia ciencia, permite esa educación global del alumno que le ayude a interrelacionar todos los conocimientos adquiridos a su paso por la universidad y a integrarse en el mercado del trabajo.
Uso de la plataforma moodle como herramienta para la evaluación continua de estudiantes en el espacio europeo de educación superior
Authors: Cuesta Segura Isidoro Iván , Alegre Calderón Jesús Manuel
Published: October 2015

Uno de los pilares fundamentales en los que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la evaluación y seguimiento del trabajo del alumnado de forma continuada a lo largo del curso. En este sentido los entornos de trabajo que proporciona la Web 2.0 se presentan como una herramienta realmente útil a la hora de abordar el reto de este tipo de evaluación. La Universidad de Burgos implantó un nuevo campus virtual, basado en Moodle, en el curso 2009-2010 para las nuevas titulaciones de Grado y Master. Moodle cuenta con gran cantidad de módulos y de actividades que pueden ser evaluadas por el profesorado, y que sirven para otorgar una calificación al estudiante. Entre estos se cuenta con el módulo de cuestionarios, el cual va a permitir al personal docente diseñar sus propios cuestionarios y aplicarlos a sus estudiantes de forma on-line. Este trabajo presenta la aplicación de cuestionarios en Moodle y los diferentes tipos de preguntas disponibles para generarlos como herramienta para la evaluación continua.
Publicidad en internet: nuevas vinculaciones en las redes sociales
Authors: Martínez Rodrigo Estrella , Sánchez Martín Lourdes
Published: October 2015

La evolución de la publicidad se ha producido paralelamente al de las TIC. De este modo, la publicidad se insertó rápidamente en Internet y, en la actualidad, lo ha hecho en las nuevas plataformas on line en auge: las redes sociales. El cambio que ha experimentado la publicidad se manifiesta tanto narrativa como formalmente. Por una parte, su discurso enfatiza valores añadidos frente a las características del producto de la publicidad convencional. Por otra, las redes sociales han permitido la interactividad y participación dinámica de los potenciales consumidores. A continuación se analizarán estas diferencias entre la publicidad tradicional y la actual para, finalmente, centrarnos en los perfiles de marca, los cuales han establecido nuevas vinculaciones entre los potenciales clientes y las marcas.
La visita a prisión como metodología innovadora en derecho penal
Authors: García Magna Deborah , Becerra Muñoz José
Published: October 2015

Cada curso académico, como actividad complementaria a la metodología docente en el Área de Derecho Penal de la Universidad de Málaga, se realiza desde hace ya algunos años una visita guiada a la prisión para que los alumnos conozcan de primera mano la realidad de la sanción penal que con más frecuencia se aplica en nuestro ordenamiento jurídico. En este artículo describimos cómo se organiza la actividad, qué objetivos concretos tiene y qué grado de éxito estamos obteniendo. Sucintamente,  pretendemos que los estudiantes adquieran conciencia crítica sobre la naturaleza represiva del Derecho Penal y sus diversos instrumentos de control, además de desarrollar la capacidad para valorar la realidad normativa penal y para detectar sus fines y efectos secundarios no explícitos. Para poder verificar si se cumplen dichos objetivos hemos llevado a cabo un estudio empírico mediante encuestas de valoración que los estudiantes han completado después de realizar la visita. Destacamos que un porcentaje muy elevado de los alumnos considera que la actividad es una experiencia imprescindible para su formación como juristas y también para el desarrollo personal como individuos con capacidad crítica y conciencia social.
El conocimiento en acceso abierto en los planes de accion tutorial de las universidades españolas
Authors: Hernández Ruiz Alejandra , Campillo Alhama Conchi , Álvarez Teruel José Daniel
Published: October 2015

El Espacio Europeo de Educación Superior revitaliza la competencia tutorial como uno de los ejes nucleares sobre los que debe sustentarse la actividad docente. Para satisfacer y cumplir los derechos y los deberes de alumnos y profesores, en materia de acción tutorial, el sistema educativo español planifica las actividades de orientación y asesoramiento al estudiante en los Planes de Acción Tutorial (PAT). En este trabajo nos proponemos, como objetivo general, elaborar una guía de los recursos educativos de acción tutorial que las universidades españolas difunden en acceso abierto y/o en sus páginas web institucionales, para facilitar la orientación del alumnado y el trabajo del tutor. La realización de este estudio podría constituir la piedra angular de la creación de futuras redes de colaboración docente interuniversitarias en acción tutorial que potencien la apertura del profesorado hacia otros entornos educativos.
El mensaje comprometido es otra publicidad
Authors: Mut Camacho Magdalena , Bernad Monferrer María Estela
Published: October 2015

El papel de la empresa ha sufrido profundas transformaciones a lo largo de la historia, y probablemente ahora nos hallamos en un momento de cambio aún por concluir. Las demandas sociales han sido, entre otras, causantes de estas mutaciones pues la sociedad le exige a las empresas ante todo responsabilidad y transparencia. Esta forma de actuar de las empresas no tan sólo ha sido integrada en el ser de la organización y ha pasado a formar parte de su identidad corporativa, sino que además, algunas empresas deciden incorporarlas a su estrategia de comunicación como forma de presentarse ante la sociedad, convirtiéndose en su mejor carta de presentación: su compromiso social, ético y medioambiental. Esta estrategia firme, coherente y mantenida en el tiempo aporta beneficios intangibles que aumentan el valor de la organización.
El feedback en la comunicación, un binomio a renovar en el espacio europeo de educación superior (EEES)
Authors: Diez Ángeles , Llorca Mª Ángeles , Bueno Gloria , Cabrejas Beatriz , Gallego Teresa
Published: October 2015

La instauración del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en las universidades españolas está suponiendo un gran desafío. En este proceso es particularmente importante la motivación de los estudiantes, constructo hipotético que se infiere  a  partir  de  una  serie  de  manifestaciones  conductuales. Por ello, planificamos el presente estudio donde a partir de datos sobre experiencias personales de los alumnos (Pirámide de Dale, 1969), concretamente de sus hábitos alimentarios, se elaboraron resultados globales del grupo que fueron expuestos en el aula con tres objetivos: elevar la motivación por los contenidos de la asignatura, procurar la identificación con la patología psiquiátrica y provocar una reflexión sobre futuras actuaciones como profesionales.Los resultados informan que la opinión sobre la asignatura había mejorado, elevándose concretamente el interés por los trastornos de la conducta alimentaria y, es de resaltar, que más de la mitad de los alumnos no seguían hábitos alimentarios correctos y, consecuentemente, debían cambiar su estilo de vida.
Uso y modificación de las notas de prensa dependiendo de las características de los periódicos
Authors: Busto-Salinas Lorena
Published: October 2015

La nota de prensa es una de las herramientas más importantes y habituales de los gabinetes de prensa para transmitir una notica a los medios de comunicación. Se trata de un texto informativo breve sobre un tema de actualidad de la entidad que lo emite y que suele escribirse de la misma manera en que lo haría un redactor para que sufra la menor modificación posible. Los periódicos utilizan estos documentos para llenar sin demasiada complejidad sus páginas, aunque como cada uno de ellos posee sus propias características, parece razonable pensar que usan estos textos de manera diferente. Para comprobar esta hipótesis, se han estudiado las notas de prensa enviadas durante cuatro años por la Fundación Atapuerca (Burgos, España) y se ha analizado su repercusión en seis periódicos de diferente tirada y ámbito geográfico. Entre los resultados más relevantes, cabe señalar que los diarios locales publican notablemente más notas de prensa y de cualquier temática; además, suelen incluirlas más a menudo en portada. Sin embargo, se han detectado algunos aspectos que no sufren demasiadas modificaciones entre unos periódicos y otros, como, por ejemplo, el tamaño de la información, el grado de reelaboración o la inclusión de fotografías.
Los posgrados de comunicación y sus apuestas sociales de contenido. ¿Se están respondiendo a las demandas en el marco del espacio europeo de educación superior (EEES)?
Authors: Olmedo Salar Silvia , Ruiz Mora Isabel
Published: October 2015

La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha brindado al conjunto de las Universidades españolas la oportunidad de incorporar a sus programas académicos nuevos ejes de contenidos que fortalezcan y promuevan demandas que la sociedad va requiriendo dada la propia dinámica de las estructuras políticas, sociales, culturales y económicas. En este sentido, si partimos de la premisa que la comunicación tiene un valor crucial como dinamizador y componente imprescindible en la actual Sociedad del Conocimiento, las facultades que abarcan dicha disciplina deberían responder en sus nuevos programas docentes a las tendencias que la sociedad solicita en su camino.Por ello, en este trabajo  pretendemos identificar si este proceso se ha acometido en dos ámbitos que en los últimos años están acaparando enfoques de interés social dadas sus implicaciones de impacto social, medioambiental, político y económico como son la Cooperación Internacional para el desarrollo y la Responsabilidad Social y en concreto, en los posgrados ofertados en el conjunto de las Facultades de Ciencias de la Comunicación.
Desarrollo de competencias profesionales en el espacio europeo de educación superior (EEES). Nuevas metodologías en los estudios de comunicación
Authors: Ruiz Mora Isabel , Olmedo Salar Silvia
Published: October 2015

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), nuevas metodologías docentes y competencias profesionales son algunos de los temas que centran la atención de la comunidad universitaria. Asistimos a un proceso de reconversión y adaptación, donde dejamos atrás modelos obsoletos y  estáticos, aislados de la sociedad, para incluir modelos de enseñanza universitaria enfocados a vincular el mundo académico con el profesional, a través de nuevas metodologías para generar escenarios en las aulas que llaman a participar a estudiantes y docentes por igual. Entre estas metodologías encontramos el trabajo colaborativo y el juego de rol, como herramientas que potencian el trabajo en equipo y adquisición de competencias profesionales a través de la recreación de entornos reales de trabajo.Esta investigación presenta el juego de rol aplicado en el aula. Como objetivo principal pretendemos validar la inclusión de nuevas metodologías que permiten el desarrollo de competencias profesionales y potencian el trabajo colaborativo. Para ello, aplicaremos esta metodología en la materia Comunicación Política, de la licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Málaga. La metodología seguida para la evaluación de la actividad se ha basado en la distribución de cuestionarios entre los estudiantes que han participado en el juego del rol.
Cómo adquirir competencias específicas y transversales a partir de los mass media. Una aplicación original de app en la udg
Authors: Espinosa Mirabet Sílvia , Puig-Bargués Jaume , Ferrer Real Inés , Soler i Ortega Marianna , Escoda Lluïsa , Echazarreta Soler Carmen , García Campos Rafael
Published: October 2015

En este artículo se presenta  un proyecto mutidisciplinar  de APP que engloba disciplinas tan distintas como son Informática, Ingeniería, Física y Publicidad y que permite adquirir competencias específicas, propias de cada asignatura, y desarrollar competencias transversales comunes como: trabajar en equipo, diseñar propuestas creativas o comunicarse oralmente y por escrito. El proyecto tiene la originalidad de mezclar en un mismo trabajo a alumnos de segmentos universitarios diversos que de otra forma difícilmente trabajarían conectados, fomentando así la creatividad en un entorno científico. El objetivo del proyecto es transformar un programa de televisión de Karlos Arguiñano en un programa de radio. Para hacerlo los alumnos deben identificar, analizar y transformar los distintos aspectos científicos, técnicos y de comunicación que se observan en el programa televisivo para poderlo convertir en radiofónico. La elección de este eje vertebrador de APP es fruto de una larga reflexión para encontrar un proyecto real que se pudiese llevar a la práctica, aglutinando aspectos de las seis asignaturas de los diferentes ámbitos de conocimiento implicados en esta red de innovación docente. La implementación del APP, cada vez más usada en la universidad, es un proceso en el que se presenta un problema,  se identifican las necesidades del aprendizaje, se busca la información necesaria para solucionarlo y, finalmente, se resuelve.
La televisión local en euskadi en la era digital. La necesidad de un nuevo concepto
Authors: Gómez Rubio Leire
Published: October 2015

La entrada en escena de la tecnología digital hace que la televisión local se sitúe ante una nueva etapa, con la TDT come eje central del proceso comunicativo de las televisiones de proximidad. En primer lugar, este tipo de emisoras deben enfrentarse, entre otros, al cumplimiento de los requisitos y exigencias fijados por el Gobierno Vasco para el desarrollo de una actividad televisiva de proximidad, al tiempo que la legislación estatal organiza su desarrollo en torno a agrupaciones de municipios que denomina demarcaciones.A esto se añaden nuevas rutinas de producción, así como la posibilidad de ofrecer toda una serie de servicios añadidos a sus contenidos tradicionales, que introducen nuevos elementos junto a aquellos factores que, tradicionalmente, han contribuido a la construcción de una definición de televisión local, como es el caso de la cobertura, los contenidos y la función social desarrollada por este tipo de emisoras.
Redes sociales y docencia en los estudios de publicidad
Authors: Torres Romay Emma , Corbacho Valencia Juan Manuel
Published: October 2015

El fuerte incremento de la penetración de internet en España supone también un gran reto para el contexto educativo. En este trabajo intentamos realizar una reflexión sobre la integración de las redes sociales en la formación universitaria, pero desde una perspectiva muy particular: la derivada del hecho de que las redes sociales pueden contribuir a un proceso formativo pero también, en el caso de la titulación en Publicidad y Relaciones Públicas, como una herramienta más del futuro profesional de los egresados. La finalidad es aportar conclusiones operativas sobre ambas cuestiones y, para ese fin, se ha examinado profundamente la bibliografía y los estudios existentes sobre la utilización de las redes sociales en la docencia y, posteriormente, se aportan los parámetros básicos sobre el modelo de aplicación de las redes sociales en la actividades docentes, un modelo que sigue las líneas preexistentes pero que, además, añade nuevas perspectivas o elementos de valoración.De esta forma, la experiencia relatada se centra en una perspectiva muy concreta – las redes sociales - de la evolución de los métodos docentes en la universidad y, por tanto, deja fuera muchas otros elementos relativos a las nuevas tecnologías (wikis, blogs, webs…) que probablemente necesiten un estudio específico.
El conocimiento en acceso abierto en los planes de acción tutorial de las universidades españolas
Authors: Hernández Ruiz Alejandra , Campillo Alhama Conchi , Álvarez Teruel José Daniel
Published: October 2015

El Espacio Europeo de Educación Superior revitaliza la competencia tutorial como uno de los ejes nucleares sobre los que debe sustentarse la actividad docente. Para satisfacer y cumplir los derechos y los deberes de alumnos y profesores, en materia de acción tutorial, el sistema educativo español planifica las actividades de orientación y asesoramiento al estudiante en los Planes de Acción Tutorial (PAT). En este trabajo nos proponemos, como objetivo general, elaborar una guía de los recursos educativos de acción tutorial que las universidades españolas difunden en acceso abierto y/o en sus páginas web institucionales, para facilitar la orientación del alumnado y el trabajo del tutor. La realización de este estudio podría constituir la piedra angular de la creación de futuras redes de colaboración docente interuniversitarias en acción tutorial que potencien la apertura del profesorado hacia otros entornos educativos.
Renovación metodológica de teorías de la comunicación ante el EEES
Authors: Carratalá Adolfo
Published: October 2015

La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, impulsado en 1999, ha transformado la oferta de títulos de las universidades españolas durante los últimos años. Sin embargo, el nuevo catálogo de grados también debe ir acompañado de una actualización de las estrategias docentes. La renovación metodológica de las materias de carácter más teórico supone un reto que es necesario afrontar con la incorporación de propuestas de aprendizaje colaborativo y con el uso de nuevas tecnologías. En este artículo se analiza el diseño, la aplicación y los resultados que dio el desarrollo de la asignatura de Teorías de la Comunicación según un modelo orientado al aprendizaje de los estudiantes, como exige el nuevo marco educativo.
Self-mobility System Design for Paraplegic Patients
Authors: Torres Ing. Mauricio Plaza , Aperador Ing. William
Published: October 2015

Tumors of the distal and proximal femur are treated by total femur resection. A hip disarticulation sometimes is a result of massive trauma with crush injuries to the lower extremity. This article discusses a system designed for patient rehabilitation with bilateral hip disarticulations. The prosthetics designed allowed a patient to attain natural gait suspended between parallel articulate crutches with the body weight supported between the crutches. The design is patent pending and it could be used in people with a simple ankle sprain, people with partial immobilizations in inferior members, or people with bilateral hip disarticulation. The final design system allows patients with bilateral hip replacement or partial immobilizations to attain mobility in a natural way.
DON'T LIKE IT
Authors: Stratton Jon
Published: October 2015

This and the following two articles constitute a mini-dossier analysing the nature and significance of the controversy over Australian academic and sound performer Simon Hunt's Pauline Pantsdown persona (as enacted on recordings, in public appearances and publicity material) and its relationship to Australian right-wing politician Pauline Hanson. Jon Stratton's extended analysis is complemented by two supporting articles, an interview with Simon Hunt conducted by Stratton and an essay by Hunt submitted to the Australian Broadcasting Corporation at their invitation. Stratton's article serves as an introduction to the interview and Hunt's essay (avoiding unnecessary duplication of content between the pieces)
HULA HALAU IN TOKYO
Authors: Kurokawa Yoko
Published: October 2015

Yoko Kurokawa observes that Japanese interest in hula has increased substantially from the early 1980s to the mid 1990s, and documents the rise in popularity of hula schools in Tokyo. Kurokawa addresses key questions around the attraction of the Japanese to Hawaiian music, and places this current phase of popularity within a broader historical context of hula in Japan. This builds on research first published in Perfect Beat in 1994, exhibiting once again the journal's commitment to continuing discourses of research (see Hosokawa, 1994; Coyle and Coyle, 1995).
‘THIS IS MY LIFE’
Authors: Zemke-White Kirsten
Published: October 2015

In her essay on New Zealand hip-hop, Zemke-White focuses on the content of hip-hop lyrics as a way of showing biography, whether real or fictional. She elucidates themes inherent in New Zealand hip-hop that show clear tropes important to the localisation of a US and now global phenomenon.
CONTEMPORARY APPROACH TO DIAGNOSIS AND TREATMENT OF IMPACTED TEETH
Authors: Gasimova Z. V.
Published: October 2015

Background: Goal of the research was to study occurrence frequency of impacted teeth, to develop rational methods of diagnostics and treatment of denotalveolar and facial anomalies caused by impacted teeth. Patients and methods: From 1989 for 2013 period of time 7172 patients with dentoalveolar anomalies, referred to our clinic for the orthodontic help were surveyed. Results: At 899 (12,53±0,39%) patients it is revealed 1405 impacted teeth, from them on the maxilla — 623, on mandible — 752 teeth. The most widespread impacted teeth on the maxilla were canines, on the mandible — the second premolars and the third molars. Treatment of impacted teeth by stimulation of their eruption by low-frequency ultrasound with a frequency of fluctuations of 26,5 kHz, intensity of 1 W/cm, with an amplitude of 40–60 microns and wave of 0,012 m long, daily or within 1 days, with period of 3–10 seconds with the course of treatment averaging 1–5 procedures, until a tooth eruption is carried out. Conclusion: The way of stimulation developed by us for late erupted impacted permanent teeth on the basis of application physiologic for an organism low-frequency ultrasound promotes increase of efficiency and reduction of treatment terms of dentoalveolar and facial anomalies. The received positive results allow to recommend this method for adoption in orthodontic practice.
HISTOMORPHOMETRIC AND QUANTITATIVE HISTOCHEMICAL ANALYSIS OF PERIIMPLANTATION ZONE IN PATIENTS WITH DIFFERENT BONE MINERAL DENSITY WITHIN DENTAL IMPLANTATION
Authors: Aghazadeh A. R. , Hasanov I. A. , Aghazadeh R. R.
Published: October 2015

Background: The aim of the work is to study histomorphometric and histochemical properties of jaw bone loss in patients with full or partial edentulism, need to restoring their dentition integrity by dental implantation. Patients and methods: Cytological studies were carried out in 83 patients, among which normal bone mass was observed in 28 patients (17 women and 11 men), osteopenia in 26 patients (17 women and 9 men), osteoporosis in 29 (19 women and 10 men) patients. Histological examination of bone biopsies were performed in 76 patients, among which normal bone mass was observed in 22 (16 women and 6 men , osteopenia in 26 patients (17 women and 9 men), osteoporosis in 28 (19 women and 9 men) patients. Results: Histomorphometric analysis of «implant–bone» contact in the entire length of the joint in patients with normal bone mass was 61,8±3,7%, with osteopenia was 51,6±3,0%, with osteoporosis was 46,1±2,8%. The intensity of bone remodeling in patients with normal bone mass was 2,7±0,19, in patients with osteopenia was 2,2±0,14, in patients with osteoporosis was 1,8±0,11. This demonstrates the significant difference between the patients with normal bone mass and osteoporotic patients. The «implant–bone» interface in osteoporotic patients was significantly lower than in patients with normal bone mass. Conclusion: Histomorphometric studies and quantitative histochemical analysis revealed that the decrease of bone mineral mass in patients often combined with a decrease of the «implant surface–bone» site contact area, with atrophy and with hypoplasia of perimplant tissues.
THE DEVELOPMENT OF TOTAL COMPLEMENT ACTIVITY ASSAY BASED ON COMPLEMENT-DEPENDENT IMMUNE LIPOSOME LYSIS
Authors: Skopinskaya S. N. , Yarkov S. P. , Khramov E. N. , Antashev A. V.
Published: October 2015

Background: The purpose of work was development of a fast and reproduced procedure for measurement of the total complement activity (ТСА) in human or animal blood serum. Materials and methods: Steady at storage liposomes preparations, which surface sensitized 2,4-DNP haptens, and the internal volume contains calceine or sulforhodamine 101 are obtained. Complement-dependent immune lysis of liposomes at presence of the anti-2,4-DNP immunoglobulines and complement preparations from animals are investigated. Results: It is shown that the degree of liposomes immune lysis depends on complement concentration in a wide range that can be used for definition of TCA level. Research of blood sera from patients has revealed correlation (r =0,793) between data received with the help of liposome immunolytic systems, and the data of nephelometric analysis with application of suspension sheep erythrocytes. Conclusion: The method allows to define total complement activity in blood serum in 15 minutes without separation of reaction components. This might be useful for measurement ТСА level at patients with various diseases and realization of scientific researches.
FEATURES OF LIPID PEROXIDATION-ANTIOXIDANT PROTECTION IN ADOLESCENT GIRLS IN DIFFERENT GROUPS OF HEALTH
Authors: Kolesnikova L. I. , Vlasov B. Ya. , Kravtsova O. V. , Dolgikh M. I. , Natyaganova L. V.
Published: October 2015

Among the metabolic processes involved in the formation of physical and sexual development of adolescents recently the system of lipid peroxidation and antioxidant protection (LPO-AOP) supporting the redox state of organism and its adaptive response under the influence of different factors is highlighted. Background: The aim of this work is an analysis LPO-AOP-parameters in adolescent girls of different groups of health depending on where they live. Patients and methods: We examined 143 girls aged 15–17 years who had the second and the third groups of health and lived in the village and the city. For assessment of LPO-AOP parameters spectrophotometric, spectrofluorometric and statistical methods were used. Results: The combination of high concentration of unsaturated lipids with primary accumulation of lipid peroxidation products and the stable level of the end products of lipid peroxidation were found in girls rural both groups of health. State of the antioxidant defense system in girls of the village was characterized by a high content of its components, except for α-tocopherol. It concentration was reduced in girls of the third group of health. The levels of lipid peroxidation secondary intermediats were elevated and oxidized glutathione level was reduced in city girls of the third groups of health. Conclusion: The usage of oxidized glutathione for the prevention of exacerbations of chronic diseases in city girls of the third group of health is recommended.