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Historia y epistemología de la función derivada
Authors: Ramírez Rincón Eliseo
Published: March 2018

La historia y la epistemología de la función derivada como objeto del cálculo
diferencial dan cuenta de la complejidad y de los vaivenes que en veinte siglos ha
sufrido ésta, hasta adquirir el estatus de función derivada. El trabajo de cientos de
seres humanos dedicados a su estudio, en distintas épocas y culturas, han hecho
aportes que han permitido los cambios y el refinamiento de las ideas matemáticas de
la función derivada para convertirla en un objeto (puro, aplicado y a enseñar), muy
potente. Es tal la importancia de este objeto matemático que permite resolver
problemas de las matemáticas, de las ciencias naturales, sociales y humanas.
Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia
Authors: Cabrera P. , Quiroga A. , Naizaque C.
Published: March 2018

En este escrito mostramos algunas de las representaciones del constituyente básico de la
materia, siendo todas creaciones del intelecto humano, y no por ello son cuentos de hadas, por el
contrario se encuentran basados en valores numéricos y datos experimentales, avalados por teorías
aceptadas, no obstante al estar ubicadas en diferentes momentos históricos, suplían solo las
necesidades de la época. Así pues, haciendo una revisión del concepto, se abarca la idea de átomo
desde las ultimas concepciones de la mecánica clásica, su transición en lo que se conoce como una
mezcla entre la mecánica clásica y cuántica (mecánica cuántica de antaño), y la nueva
representación que implico la visión de la mecánica cuántica, en adición a esto y haciendo alusión
al título, mostraremos un nuevo constituyente básico de la materia desarrollado a través de la
manipulación del hombre denominados puntos cuánticos.
Introducción del darwinismo al contexto colombiano
Authors: Jiménez Peñuela John
Published: March 2018

Esta presentación plantea puntos básicos sobre la introducción del paradigma evolutivodarwiniano
al contexto colombiano, tomando como precedente el desarrollo de la “Expedición
Botánica” y la “Comisión Corográfica”, analizando los sucesos en torno a la aparición de los
primeros programas de Biología en las universidades del país, desde un enfoque holístico que
comprenda los aspectos sociales, políticos, culturales y de formación académica y científica en
Colombia y los ambientes académicos en los cuales se dio la controversia.
Justus Von Liebig ¿El creador de un programa de enseñanza de la química?
Authors: Pacheco Lozano Patricia , Pérez Miranda Royman
Published: March 2018

La enseñanza de la química se ha venido modificando hace algunos siglos, aunque hay que tener
en cuenta que un fuerte cambio en torno al modo de enseñar química surgió en el siglo XIX, con
Justus von Liebig y su programa para la enseñanza de la química a profesionales de esta área en
general? dicho programa fue una fusión entre la teoría, la práctica (experimentación) y la
investigación en el laboratorio. El resultado de este tuvo una gran acogida por parte de la
comunidad química, tanto que hoy en día la gran mayoría de los currículos de formación de
profesionales de la química se basan en el método de Liebig.
La importancia de la historia y la epistemología de las ciencias para la organización lógica del discurso químico
Authors: Sánchez Sánchez Ruth
Published: March 2018

El siguiente documento pretende resaltar la importancia de la historia y la epistemología de las
ciencias, en particular de la química, en la presentación del discurso químico de una manera lógica,
teniendo en cuenta la clarificación de la naturaleza históricoepistemológica
de los conceptos,
asumiendo los criterios teóricos de organización lógica del discurso químico que plantea Jensen.
Poster 1
Authors: Varios Autores
Published: March 2018

Poster presentados en el III congreso de formacion de profesores de ciencias
Poster 2
Authors: Varios Autores
Published: March 2018

Poster Presentandos en el III congreso de formacion de profesores de ciencias.
Poster 3
Authors: Varios Autores
Published: March 2018

Poster presentados en el III congreso de formación de profesores en ciencias.
¿NUEVOS HORIZONTES DE INVESTIGACIÓN?
Authors: Gallego Badillo Rómulo
Published: March 2018

La Dirección de la Revista hace algunas anotaciones sobre lo que podrían ser futuroscampos de investigación didáctica.
EXPLORANDO CREENCIAS ACERCA DE LA NATURALEZA DE LA ENSEÑANZA EN MAESTROS DE CIENCIAS NATURALES DEL GRADO SEXTO EN BOGOTA, D. O.
Authors: Reyes Herrera Lilia , Perafán Echeverri Gerardo Andrés , Salcedo Torres Luis Enriquer
Published: March 2018

La exploración de las creencias de los maestros de ciencias es uno de los tópicos deinvestigación más importantes dentro de la comunidad de la educación en ciencias, nosólo a nivel nacional sino también internacional. Las políticas nacionales acerca de lasreformas curriculares reclaman la inclusión de prácticas investigativas en los procesoseducativos. La principal pregunta de investigación es: ¿Cuáles son las creencias de losmaestros acerca de la naturaleza de la enseñanza? La metodología empleada paraabordar este problema fue de tipo cualitativo. Las principales fuentes de datos fuerontranscripciones de videos tomados en el aula de clase. Los maestros participantes en estainvestigación creen que las “cosas deben ser tal como son” y que ”los estudiantes debenpagar al maestro lo que le deben” en términos académicos. Estas creencias tienenimplicaciones bien importantes para la enseñanza de las ciencias. Si queremos que losmaestros cambien necesitamos apoyarlos en la investigación de sus propias creencias.
UNA EVALUACIÓN PARA LA ESCUELA DE HOY
Authors: Castaño Cuéllar Norma Constanza
Published: March 2018

El texto pretende mostrar que el concepto de evaluación está relacionado con las ideasque se tienen acerca de pedagogía, educación y cultura. De la misma manera, muestraque en estas concepciones el rol que desempeñamos como docentes, también juega unimportante papel; al igual que las concepciones que se tienen de conocimiento y de laforma como se estructura el currículum.Finalmente se alude a la necesidad que los procesos de evaluación se consideren dentrode unas condiciones culturales, como proceso de conocimiento y parte del procesodidáctico de modo que nos oriente en la toma de decisiones para transformar las prácticaseducativas.
LA IMAGINACIÓN COMO ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Authors: Tietbohl Urrego Alma Paola
Published: March 2018

El presente ensayo trata de dar respuesta al interrogante sobre el origen (entendido comoprimer principio), del conocimiento como construcción creativa del ser humano.
LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE QUÍMICA “Un proyecto curricular por competencias”
Authors: Erazo Parga Manuel
Published: March 2018

En este artículo se presenta un posicionamiento en relación con los nuevos roles delprofesor de ciencias frente a las necesidades sociales y a los avances científicos ytecnológicos, lo cual exige una revisión radical y crítica de los programas de formaciónabordándolos, por una parte, desde la perspectiva legal y por otra parte desde laimaginación prudente y creativa de los futuros escenarios donde tendrá que actuar elfuturo profesor, lo que exigirá de una serie de competencias básicas, procedimentales einvestigativas que le posibilitarán un mayor y mejor desempeño profesional.El articulo se orienta hacia la presentación de un análisis conceptual sobre algunos de losaspectos fundamentales sobre los cuales se apoya el proyecto curricular experimentalpara la formación de Licenciados en química. El referente teórico, parte articulando lo quela investigación didáctica a aportado en relación con lo que debe saber, saber hacer ysaber ser un profesor de química y el currículo con sus elementos y dimensiones comoescenario experimental posibilitador de la construcción y formación de las competenciasbásicas, procedimentales e investigativas en los futuros profesores, tal que manifiesten,en el contexto de la química y su enseñanza, ese saber y saber hacer en el campo delactuar humano propio del educador en química.
ESTUDIO ANALÍTICO NO LINEAL DE LOS MODELOS EXPLICATIVOS DE LA NUTRICIÓN VEGETAL Y SU VALOR PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
Authors: Chávez Tortolero Milagros
Published: March 2018

Este trabajo consiste en un estudio analítico no lineal de la historia de los modelosexplicativos de la nutrición vegetal. Se parte de un análisis sobre la continuidad y ladiscontinuidad de la evolución del conocimiento científico siguiendo los trabajos deThomas Kuhn (1983) y de Gastan Bachelard (1967). Se categorizan y analizan lossiguientes modelas explicativos: modelo analógico planta-animal (submodelos humus ynutrición minera)), modelo de las plantas como transmutadoras del agua y modelo de lasplantas como deflogisticadoras del aire. Finalmente, se desarrollan algunas ideasfundamentales sobre el valor que tiene para el proceso de enseñanza-aprendizaje lacomprensión de estos modelos explicativos y de su evolución histórica.
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LAS “IDEAS” DE LOS ALUMNOS SOBRE EL CONCEPTO DE FUERZA EN SITUACIONES DE EQUILIBRIO ESTÁTICO
Authors: Jiménez Gómez Enrique , Martín Martínez Nicolás Martín Martínez , Solano Martínez Isabel
Published: March 2018

En este trabajo se pretende analizar la situación actual de las “ideas” de los alumnossobre el concepto de fuerza cuando se le plantean situaciones de equilibrio estático.Para ello, se ha tomado una muestra amplia de trabajos y se han establecido una serie decategorías para unificar criterios y hacer comparables los datos aportados por losdiferentes trabajos seleccionados.
LA COMPLEJIDAD DE LA NOÉTICA EN MATEMÁTICAS COMO CAUSA DE LA FALTA DE DEVOLUCIÓN
Authors: D’ Amore Bruno
Published: March 2018

Este trabajo se inspira en los estudios en los que ha sido pionero indiscutible RaymondDuval (1988 a,b,c; 1993), y se sitúa en la línea de investigación del NRD de Bolonia, quebusca localizar y evidenciar las diferentes hipótesis que se hallan en la base de la falta dedevolución (Perrin Glorian 1994), y por lo tanto en la base de la escolarización del sabermatemático (D’Amore 1999ª).
ALGUNOS ASPECTOS RELACIONADOS CON EL ORIGEN Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN INTERPRETATIVA DE LA ENSEÑANZA: IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS
Authors: Perafán E. Gerardo Andrés
Published: March 2018

En el artículo se presenta inicialmente una aproximación general a tres de los factoresque en sus orígenes dieron base epistemológica y política al auge de la investigacióninterpretativa de la enseñanza. Posteriormente se presenta un análisis general sobrealgunas de las condiciones de orden internacional que han sido reconocidas comoplataforma al auge de la investigación interpretativa del pensamiento del profesor en laactualidad Finalmente no presentan algunas recomendaciones que podrían ser de interéspara aquellos profesores que reflexionan sobre su práctica, especialmente a quienes lohacen desde la educación en ciencias.
CALIDAD ECOLÓGICA DEL RÍO VILLETA (Villeta - Cundinamarca)
Authors: Ruiz Chavarro María Victoria , Rincón Hernández María Eugenia
Published: March 2018

In this work the composition and the spatial distribution of a community of aquaticinsects were studied in order to asses the ecological quailty of ViIIeta River Iocated inthe Deparment of Cundinamarca. The hidrologic characteristics of this lotic systermwere also investigated in order search for biotic and abiotic interactions. From February:1999 to January 2000, samples from two Iocalities were taken monthly and subjected tophysicochemical and biological analysis. The most important famlies wereChironomidae (Diptera), Baetidae (Ephemeroptera) and Hydropsychidae (Trichoptera)Both the physicochemical and biological characteristics of this ecosystem are rainfallpattern dependent.
DESARROLLOS HIPERMEDIALES DEL GRUPO LINGUATICs
Authors: González Henry , Vera Esperanza
Published: March 2018

This paper aims at socializing the two research projects proposed by the groupLINGUATICs from Universidad Pedagógica Nacional, made up by 10 teachers fromdifferent content areas and 3 students, all belonging to the Language Department. Theproject “Hypermedia for the Development of Literature Didactics based On the short;short story HIMINI” seeks to integrate two apparently dissimilar disciplines, such asinformation Technology and Literature, in order to develop a new proposal regardingLiterature Didactics; it is based on the most representative verbal literary worknowadays, that is, the short, short story The project “ Design and Validation of aHypermedia for the English Learning”, seeks lo produce an interactive hypermediagame which can be sensitive to the difficulties the user can find when using it, so as lopro vide him with information or training on effective strategies lo process informationheard and interact with the characters, based on it.
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL ÁREA DE BIOQUÍMICA: UN ENFOQUE COGNITIVO Y METACOGNITIVO
Authors: Rodríguez Campos Dolffi , Zapata Castañeda Pedro
Published: March 2018

El siguiente articulo muestra los resultados de una investigación de tipo preexperimental,sobre los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en la resolución de problemas,en el área de Bioquímica. La investigación se llevó a cabo con un grupo de 12 estudiantesde la corporación tecnológica de Bogota, durante el año 2001. Los resultados obtenidos,mostraron que los estudiantes de la población, previo a la aplicación de la estrategia, notenían las habilidades cognitivas relacionadas con la definición de problemas, selecciónde estrategias y supervisión de soluciones. A través de un programa de intervencióncognitivo en las distintas habilidades cognitivas y metacognitivas, se logró en la poblaciónuna mejora notable en el uso de las habilidades mencionadas.
LA COSMOVISIÓN PEIRCEANA COMO HERRAMIENTA EPISTEMOLÓGICA PARA LEER LA FÍSICA
Authors: Velasco Víllarreal Lucía
Published: March 2018

El propósito del presente artículo es mostrar cómo se podrían resquebrajar algunosprejuicios cognitivos que cristalizan el conocimiento humano y no lo dejan evolucionar.Para ello, presentaré con algún detalle el artículo de Ch. S. Peirce “La arquitectura de lasteorías”. En este artículo, Peirce llama la atención en volver a comunicar las diferentesciencias, su hilo conductor es el concepto de ley, el cual analiza en diferentes cienciaspara abstraer una definición general, que sirve para ampliar la concepción epistemológicaen la medida en que lleva información de lo general a lo particular y viceversa.
HILOS CONDUCTORES DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y LOS PROCESOS DE RAZONAMIENTO
Authors: Maldonado Granados Luis Facundo , Ortega del Castillo Nerey , Sanabria Rodríguez Luis Bayardo , Macías Mora David
Published: March 2018

TECNlCE, con sede en la Universidad Pedagógica Nacional, se constituye como grupo deinvestigación centrado en el uso de programas de computador para comprender ydesarrollar la autonomía en el aprendizaje. Su evolución conceptual le ha llevado aintegrar desarrollos que tienen, como dominio de conocimiento el razonamiento espacialen el contexto del diseño y del conocimiento geográfico que incorporan dimensiones delaprendizaje significativo y estrategias de colaboración. La autonomía se interpreta desdela óptica de la metacognición y más específicamente desde los: juicios de metamemoria,las estrategias de solución de problemas y las estructuras de representación. Su posiciónepistemológica y metodologica incorpora lógicas cualitativas y cuantitativas, procesos desimulación y representación ontológica. Sus desarrollos tecnológicos se centran en juegosde descubrimiento, agentes de software para generación de hipertextos estructurados,simuladores de procesos de solución de problemas, generadores de preguntas y agentesQ.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACION VIRTUAL
Authors: Rivero Carrillo Mariela , Quiceno Valencia Herminia
Published: March 2018

Este artículo presenta el grupo de investigación en informática educativa de la UniversidadAutónoma de Manizales (UAM), en primer lugar se hace una corta reseña del grupomencionando algunas de las actividades en las que se ha participado, como por ejemplola apropiación de la propuesta Ludomática en algunas escuelas de Caldas.Además se presenta la misión del grupo, sus objetivos y avances en lo teórico,metodológico y tecnológico. Con respecto a los avances en lo teórico, se han realizadoalgunas conceptualizaciones alrededor del significado de informática educativa y el papelde las nuevas tecnologías de información y comunicaciones en la educación. En lometodológico se realizó el año anterior un trabajo de grado a nivel de Maestría en el cualse caracterizaron los procesos de enseñanza en algunos cursos virtuales de la UAM y enlo tecnológico se menciona el trabajo que se hace con respecto al desarrollo de softwareeducativo desde los proyecto de grado de la Facultad de Ingeniería de Sistemas yTelecomunicaciones de la UAM.
SWINT-DBP: SOFTWARE INTEGRADOR PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS BÁSICAS DE PENSAMIENTO
Authors: Díaz-Granados Fernando Iriarte , Sierra Pineda Isabel , Noguera Hernández Sara
Published: March 2018

El presente trabajo parte de la necesidad de estimular formas de aprendizaje que hoy sonrequeridas en el contexto de la globalización, la sociedad del conocimiento y el universomediado con tecnologías; de la necesidad de enfatizar en las destrezas de pensamiento,cuyo conjunto genera competencias que permiten ampliar el abanico de posibilidades dedesarrollo humano y de la oportunidad que ofrece la incorporación gradual de tecnologíasal currículo. Por ello, se desarrollé un software basado en principios constructivistas delaprendizaje, que al tiempo que permitiera trabajar las áreas del currículo de una maneraintegrada, facilitara el desarrollo de destrezas básicas de pensamiento en alumnos deséptimo grado.
“CONCEPCIONES DE CIENCIA E INVESTIGACIÓN QUE SUBYACE EN LOS PROFESORES DE CIENCIAS, ASPIRANTES AL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN DOCENCIA DE LA QUÍMICA”
Authors: Erazo Parga Manuel
Published: March 2018

En este trabajo se pretende investigar sobre la influencia de las teoríasfilosóficas empírico positivistas y el conductismo psicológico que todavía persisten en lamente de los profesores de ciencias y que de alguna manera puede influenciar susconcepciones sobre la ciencia y los procesos de producción del conocimiento científico, asícomo también sobre el proceso de enseñanza aprendizaje y de las formas de evaluar a losestudiantes. Sobre estos problemas hay varias publicaciones en revistas y lo que se quierees mostrar que también afecta a los profesores aspirantes al programa de postgrado enenseñanza de la química. Lo anterior define la necesidad de ofrecer un programa con líneasde investigación para encontrar soluciones y nuevas alternativas didácticas para que elprofesor modifique sus metodologías tradicionales.GLOSARIO: empiropositivismo filosófico, conductismo
LOS TEST DE ASOCIACIÓN Y EL ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES ENTRE CONCEPTOS QUÍMICOS.
Authors: Cárdenas S Fidel Antonio , Rodríguez B Catalina , Vera J Mónica A
Published: March 2018

En una investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional, en la cualparticiparon 23 estudiantes de primer semestre y 22 de quinto semestre, pertenecientes alprograma de diseño tecnológico, se utilizaron los test de asociación para escudriñar elestablecimiento de relaciones entre conceptos químicos por parte de estos dos grupos deestudiantes. El análisis de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de una pruebafundamentada en la asociación de términos, pares de términos y la propuesta deprocedimientos de laboratorio, con posterioridad al establecimiento de categorías deanálisis condujeron entre otras, a la conclusión de que tanto en primero como en quintosemestre se observa que los estudiantes presentan dificultad para escribir una frasealrededor del concepto solución sobresaturada y que en ambos casos para las categoríasestablecidas, los porcentajes de estudiantes ubicados en ellas no alcanzan el 50%.
LA TEORIA DE LA AROMATICIDAD: UN PROGRAMA DE INVESTIGACION
Authors: Fuentes Medina Pilar , Muñoz Albarracin Yoli
Published: March 2018

En el presente artículo se discurre sobre la construcción de la teoría de la aromaticidadpartiendo de la propuesta de August Friederich Kekulé en 1865; se tienen en cuenta losaportes hechos a la misma por otros autores, los cuales fundamentaron la teoría dandoexplicación a los interrogantes que surgieron durante su elaboración para ser aceptada poruna comunidad científica .El análisis que se pretende realizar, parte de la reconstrucción de la historia interna,desde una aproximación a la propuesta Lakatosiana, en la que se examinan los problemasque la teoría resolvió, las preguntas que no respondió, los programas de investigación encompetencia y finalmente los aportes a la comunidad científica.
ESTUDIO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO DEL MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD
Authors: URIBE BELTRÁN M.V. , CUÉLLAR FERNÁNDEZ L.
Published: March 2018

En este artículo se hace un análisis del modelo atómico de Rutherford desde el punto devista histórico-epistemológico. La historia interna que se estudia empieza con el modeloatómico de Thomson, los problemas que presentó y la solución dada por el de Rutherford,y el modelo de Bohr, que resolvió algunas de las preguntas que se suscitaron a partir delmodelo anterior, con la mirada desde la mecánica cuántica.
Nuevas Tecnologías en el Proyecto de Desarrollo Institucional de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Authors: Pérez Castillo José Nelson , Castro Vargas Blanca Magdalena
Published: March 2018

Tres grandes desafíos que se plantean a la educación superior en el presente milenioson: pertinencia, calidad e internacionalización. Indudablemente, estos tresrequerimientos, encuentran un soporte fundamental en las modernas tecnologías de lainformación, las comunicaciones y la gestión del conocimiento, según se muestra eneste artículo.
AGENTE DE SOFTWARE Q Y EL APRENDIZAJE DE MODELOS CONCEPTUALES
Authors: Maldonado Granados Luis Facundo , Ortega del Castillo Nerey , Ibáñez Ibáñez Jaime , Sanabria Rodríguez Luis Bayardo , Quintero Suárez Victor Julio
Published: March 2018

We submit results of a research project focused on the relationship between a cardarrangement exercise and the learning of conceptual models, built based on hierarchicalontologies. This approach is more frequent in measurement of attitudes - hot cognition, as it isexpressed by Brown (1987) - or in opinion or subjectivity studies (Brown, 1980), and it isknown as Q Methodology. A software agent - Q Agent - was programmed to be used either ina hypertext environment or as a companion to study press document and it’s effects onlearning are explored. Two main comparisons are conducted: between use and non use of QAgent, and between Q Agent with hypertext and Q Agent with pressed documents. Thepredictive value of student scores with the Q Agent in relation with student scores on acognitive competence test is assessed as well. Three trials were carried on with a ninth gradestudent sample. Data are analyzed by means of ANOVA and multiple regression models.Significant effects of using the Q Agent were found, and scores on the Q Agent Game aresignificant predictors of scores on the cognitive competence test. Learning performance usingQ Agent in hypertext environments drift lightly to be superior in relation to Q Agent withpressed documents. Results are discussed in the framework of information controlledautonomous learning systems, and the meaningful learning.
ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS INTERACCIONES MENTALES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO SOBRE EL ENTENDIMIENTO CONCEPTUAL DE MULTIPLICACIÓN1
Authors: Figueroa Molina Roberto , Utria Echeverría Carlos , Colpas Castillo Rafael , Araújo Pereira Antonio
Published: March 2018

This work constitutes a descriptive case análisis intended to explore howstudents of mathematical sixth grade build and internalize the concept ofmultiplication from their beginanig in the formal education. It olso reviewsthe process they apply to elaborate their real multiplication concept.
QUÍMICA: UN MENTEFACTO CONCEPTUAL
Authors: Stip Martínez Alexánder
Published: March 2018

El propósito del presente documento es presentar algunas reflexionesacerca de la química como disciplina científica. En este sentido, sepresentan las nociones acerca de ciencia, disciplina y objeto deconocimiento que sustentan estas reflexiones, así como algunasdiscusiones alrededor de los principales campos del discurso científico dela química. Tres conceptos acompañan a la construcción del concepto dequímica: sustancia, molécula y propiedad química.
UM ESTUDO EXPLORATÓRIO PARA A INSERÇÃO DA ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Langhi Rodolfo , Nardi Roberto
Published: March 2018

A pesquisa aqui descrita objetivou identificar padrões relativos às perspectivas dos professoresdos anos iniciais do Ensino Fundamental em relação ao ensino da Astronomia, bem como as expectativasdos mesmos sobre uma possível inserção deste tema na formação de docentes. A pesquisa,de natureza qualitativa, foi norteada por uma revisão crítica da literatura e pela aplicação dastécnicas de entrevistas semi-estruturadas a uma amostra de cinco professores predominantementeda Escola Pública. As representações dos docentes sobre temas astronômicos e as abordagens desuas inquietações em relação ao ensino da Astronomia foram interpretadas ao final da investigaçãomediante a análise de seus discursos. A análise dos dados obtidos neste estudo fornece subsídiospara a implementação de um programa de educação continuada, visando uma mudança de posturana prática pedagógica dos docentes.
SENSOR PARA DETECTAR EL CALOR Y LA POSICIÓN DE OBJETOS MEDIANTE ESTIMULACIÓN TÁCTIL EN PERSONAS INVIDENTES
Authors: Sarmiento Luis Carlos , Maldonado G Luis Facundo
Published: March 2018

Este artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación desarrollado para alcanzardos objetivos principales: en primera instancia, probar un dispositivo diseñado para que las personasinvidentes localicen objetos e identifiquen sus colores y, en segunda instancia, para caracterizarlas estrategias de orientación activadas por los usuarios cuando utilizan este dispositivo encontraposición a cuando usan un bastón como herramienta principal de orientación.Un grupo de discapacitados visuales utiliza como medio de orientación el bastón, los brazos y lasmanos; el otro utiliza el dispositivo tecnológico diseñado especialmente para esta investigación(Dispositivo Mecatrónico para la Representación Espacial, DMRE).Los datos del trabajo experimental son procesados mediante la metodología de análisis de protocolosverbales. Se estudian los procesos de ubicación espacial de objetos en recintos cerrados y laidentificación de algunos colores (amarillo, rojo, verde y azul) hecha por las personas invidentes queparticiparon. El investigador registra en forma magnética lo que el sujeto expresa en voz alta amedida que resuelve el problema. Se siguió la obra de Ericson y Simon (1993) y la guía metodológicadesarrollada por Maldonado L. F. (2001) para el desarrollo de esta etapa de la investigación.De acuerdo con los resultados, las personas ciegas mientras utilizan el DMRE desarrollan estrategiasde orientación eficientes para la localización de objetos distantes e identificación de su respectivocolor. Estas estrategias son cualitativamente diferentes de las ejecutadas por los invidentescuando utilizan el bastón como herramienta de orientación.
LOS ORÍGENES DE EL ORIGEN DE LAS ESPECIES
Authors: Castro Moreno* Julio Alejandro
Published: March 2018

En el presente ensayo se muestran los diferentes factores, condiciones y circunstancias que lepermitieron a Charles Darwin proponer su teoría de la selección natural y escribir, la que quizás essu obra más significativa: El origen de las especies. En el escrito se plantean las diversasinterrelaciones que se dan entre ciencia y sociedad, y de cómo estas interrelaciones son esencialespara que se dé origen a una teoría científica. Igualmente se intenta desmitificar la imagen del científicocomo sabio y se resalta que la actividad científica es ante todo colectiva y no individual.
ESTUDIO INICIAL DE DOS PROGRAMAS PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN QUÍMICA
Authors: Amador Rodríguez Rafael Yecid , Gallego Badillo Rómulo
Published: March 2018

El presente artículo se deriva de un trabajo de investigación realizado en torno a las concepcionesepistemológicas, didácticas y pedagógicas que orientan la formación inicial de profesores de químicade dos programas de universidades oficiales de Bogotá, Colombia.
UMA PROPOSTA DE SOFTWARE HIPERMÍDIA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA*
Authors: Iria Machado Daniel , Nardi Roberto
Published: March 2018

Relata-se aqui o desenvolvimento de um software educacional, parte integrante de uma pesquisa emandamento na qual se estuda a inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) noEnsino Médio. O desenvolvimento do software é fundamentado principalmente em estudos sobre ahipermídia educativa e em princípios de ensino e aprendizagem derivados do construtivismo cognitivistade Ausubel. São mostrados os conceitos de FMC selecionados para compor o software, ostextos utilizados e alguns exemplos de inter-relações entre os mesmos, visando estabelecer oslinks do hipertexto.
FORMADORES DE PROFESSORES DE FÍSICA: UMA ANÁLISE DE SEUS DISCURSOS E COMO PODEM INFLUENCIAR NA IMPLANTAÇÃO DE NOVOS CURRÍCULOS
Authors: Cortela Beatriz S , Nardi Roberto
Published: March 2018

universidade pública no Brasil. A fim de atender às mudanças previstas pela legislação educacional,o corpo docente vem se reunindo com a finalidade de reestruturar o projeto pedagógico do curso.Buscando interpretar os discursos sobre os processos de ensino e aprendizagem e como estespodem influenciar nas decisões sobre a reestruturação curricular a ser proposta, esta pesquisabuscou verificar: 1) o grau de insatisfação com a estrutura atual do curso; 2) o comprometimentodesses docentes frente ao processo de reestruturação; 3) a forma como organizam e desenvolvemsua prática docente; 4) suas principais dificuldades profissionais e 5) suas sugestões para amelhoria do ensino e, conseqüentemente, do curso em questão.A interpretação dos discursos dos docentes mostra, por exemplo, que, embora vários deles atuemno ensino há mais de uma década, a maioria ainda posiciona-se como bacharéis na área, analisandoo processo através de concepções de ensino e de aprendizagem oriundas do senso comum;admitem, conscientemente, suas limitações com relação aos conhecimentos pedagógicos e também,que o curso não está estruturado de forma que acreditam ser conveniente. Este e outros resultados da pesquisa sugerem a necessidade de um processo de reflexão durante as atividadesde reestruturação do curso, de modo que o perfil do professor de ensino médio a ser formado sejauma das primeiras preocupações para a construção do novo projeto pedagógico como tambémsejam aprofundados nesse novo currículo conteúdos relacionados com a Física Moderna e Contemporânea,História da Ciência e novas tecnologias.
LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN CARRERAS UNIVERSITARIAS.
Authors: Ruiz Socarras José Manuel , Barreto Argilagos Gaspar , Blanco Sánchez Ramón
Published: March 2018

El propósito del trabajo fue fundamentar la organización del contenido de enseñanza en carrerasuniversitarias como un problema científico aun sin resolver completamente. Se empleó fundamentalmenteel método del enfoque sistémico. Se caracterizó el proceso de organización y se estudió sucomportamiento en diferentes modelos curriculares y por diferentes autores, haciendo hincapié enla utilización de métodos de la teoría de grafos en la organización del contenido, llegándose a laconclusión de que se requiere una organización del contenido–enseñanza que permita un funcionamientoadecuado del plan de estudio como sistema.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN EL CONTEXTO DE RELACIONES CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE
Authors: Guerrero santafe Jaime Enrique , Cabrera Morillol Luz Marina
Published: March 2018

El propósito de la presente publicación es discutir y analizar la propuesta interdisciplinar para laenseñanza de la química, utilizando como objetos de trabajo las actividades humanas desde laperspectiva de las relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente. Las acciones metodológicasse refieren a procesos de conceptualización, experimentación, problemas de investigación y estrategiasde manejo ambiental.
Tesis de maestria
Authors: Varios Autores
Published: March 2018

Tesis de Maestria realizadas en la facultad de ciencia y tecnolgia.UPN
O USO DE ANALOGIAS E METÁFORAS COMO RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA
Authors: Bozelli Fernanda Cátia , Nardi Roberto
Published: March 2018

As relações entre linguagem e ensino de Ciências têm sido objeto de várias pesquisas nos últimos anos no Brasil, tendo se constituído numa promissora linha de pesquisa na área de Educação em Ciências. No caso específi co da pesquisa em Ensino de Física, muitos dos pesquisadores têm mostrado interesse no levantamento de fenômenos físicos que podem ser expressamente comparados através do uso das analogias e metáforas. Entretanto, os estudos sobre as condições de produção das analogias e/ou metáforas pelo professor ou pelo aluno são ainda pouco estudados. Com esta pesquisa procura-se avançar nos estudos nessa linha, ao investigar: Como as analogias e metáforas são elaboradas e utilizadas pelo professor nas aulas de Física? Para responder a esta questão observou-se durante um semestre letivo as aulas de uma disciplina de Física Geral de um Curso de Licenciatura em Física de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo, Brasil. Os resultados indicam que as analogias elaboradas e utilizadas pelo professor referiam-se ao universo sócio-relacional experimentado por ele, além de serem utilizadas de forma não programada, ou seja, espontaneamente, o que do ponto de vista dos alunos difi cultava o entendimento do conceito.
LA QUÍMICA COMO UN PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Un ejemplo a través de la teoría de Lewis
Authors: Martinez Leonardo Fabio , Molina Caballero Manuel Fredy
Published: March 2018

En el presente trabajo se discute si la química es un programa de investigación científi ca. Tomando como perspectiva el análisis histórico, se muestra la teoría de Lewis y algunos de sus contemporáneos como una construcción comunitaria que se constituye como unreferente de la química como ciencia.
ANÁLISIS DE LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DE LOS CONCEPTOS CALOR Y TEMPERATURA EN LOS LIBROS DE TEXTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Authors: Camacho Gonzáles Johanna Patricia , Perez Miranda Royman
Published: March 2018

Este artículo describe el proyecto de investigación realizado para optar al título de Licenciada en Química, denominado Calor y temperatura: Una precisión histórico–epistemológica para el estudio de la transposición didáctica, en el cual se examinaron críticamente los fundamentos de la transposición didáctica y los estudios realizados a éste respecto por diferentes autores, con el fi n de hacer un análisis comparativo entre los textos de enseñanza y los documentos originales que sustentan el desarrollo histórico epistemológico de los conceptos calor y temperatura.
LA FORMACIÓN DE LA HABILIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
Authors: Mazario Triana Israel
Published: March 2018

El siguiente artículo muestra los resultados de una experiencia pedagógica sobre el desarrollo de habilidades en la resolución de problemas de matemáticas en estudiantes de primer año. La investigación se llevó cabo en el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Matanzas, Cuba. Basado en el enfoque histórico cultural de L. S. Vygotsky, el trabajo presenta una nueva visión de la educación como desarrollo integral de la personalidad, que tiene lugar mediante la interacción social, la actividad conjunta y las relaciones entre profesor-estudiantes-conocimientos matemáticos, que se integran en la noción de enseñanza-aprendizaje que sustentamos. Con la investigación realizada durante varios cursos se ha logrado que los estudiantes desarrollen las acciones relacionadas con la resolución de problemas de matemáticas. En las conclusiones se enumeran los avances obtenidos hasta el momento.
SÍNTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS DE COORDINACIÓN: UNA
Authors: Carriazo JG , Perez Sotelo D , Ensuncho Muñoz A
Published: March 2018

El presente trabajo muestra los resultados exitosos en el desarrollo de un curso de laboratorio de química inorgánica mediante la implementación del modelo de Aprendizaje por Investigación, como una estrategia integradora de conocimientos que permite a los estudiantes el desarrollo de competencias de reconocimiento, interpretación y producción relacionadas con los procesos de síntesis de compuestos de coordinación de interés en el área de la química inorgánica. El desarrollo riguroso de la metodología científica condujo a la comprensión y aplicación de las teorías de enlace de valencia y orbital molecular, la teoría de coordinación de Werner y la teoría de campo cristalino; como también principios de simetría, teoría de grupos y espectroscopía infrarroja, IR.
INCIDENCIA DE UN MODELO DE EXPERTO Y DE UN SIMULADOR EN LAS
Authors: Facundo Maldonado Luis , Lòpez Vargas Omar
Published: March 2018

Este artículo resume los resultados de una investigación orientada al estudio de las dimensiones cognitivas de la toma de decisiones en el tema específico de la selección de materiales en diseño mecánico. Se utiliza como escenario experimental un programa de computador para analizar las diferencias en variedad de alternativas que se dan entre sujetos que revisan su propio proceso de toma de decisiones en la solución de un problema y sujetos que revisan la estrategia de un experto que resuelve el mismo problema.

La experimentación se llevó a cabo con diez estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en de Diseño Tecnológico de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá. La recolección de datos se realizó en dos formas: a) registros de expresión verbal de los sujetos que resolvían problemas en voz alta; y b) registros elaborados por el computador de la interacción de los estudiantes con el programa. Como metodología se utilizó el análisis
de protocolos de reportes verbales.

Los resultados muestran que el estudio de las estrategias seguidas por un experto lleva a los estudiantes a ajustar su proceso de toma de decisiones a la secuencia seguida por el modelo, con muy pocas alternativas de solución, en contraste con el grupo que revisa su propio proceso, que presenta mayor variedad de soluciones y valoración explícita de las consecuencias de sus decisiones. La simulación del comportamiento del experto actúa como ordenador en el proceso de toma de decisiones de los sujetos del primer grupo, quienes tratan de ajustar su comportamiento al del agente externo, reduciendo, en consecuencia, la búsqueda de alternativas de solución. Los resultados de esta investigación hacen pensar que el estudio del propio proceso de toma de decisiones repercute en mayor autonomía y variedad de soluciones, resultados que son fundamentales para formar la capacitad creativa de un diseñador.
A EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL.
Authors: Cardia Edson , Bustos Fernando
Published: March 2018

O presente ensaio demonstra a possibilidade de se integrar os preceitos do Código Brasileiro de Defesa do Consumidor (CDC) ao Ensino de Ciências (Biologia, Física, Química) e Matemática, oferecendo exemplos do dia-a-dia pelos quais os professores poderão implementar, em suas disciplinas, os objetivos de cidadania vertentes na educação de nossos jovens.
ENTENDIMIENTO CONCEPTUAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE
Authors: Figueroa Molina Roberto , Utria Echeverria Carlos , Colpas Castillo Rafael
Published: March 2018

El propósito de esta investigación fue estudiar el entendimiento conceptual de los estudiantes
universitarios de ciencias naturales de la Universidad del Atlántico, mediante la implementación de la estrategia (ECA): exploración, conceptualización y aplicación, y la
utilización de medidas repetidas obtenidas a partir de los mapas conceptuales acercade los conceptos en las ciencias experimentales.
ORIENTACIONES CURRICULARES CON EL ENFOQUE CTS
Authors: Corchuelo Miguel , Catebiel Verònica
Published: March 2018

Considerando que el propósito de la educación con un enfoque CTS propende por abordar problemas contextualizados socialmente, se busca construir una propuesta desde la práctica, con el fi n de fortalecer la formación para la participación ciudadana. Encontramos
que abordar el tratamiento de las relaciones entre deporte, nutrición humana y motricidad convierte al cuerpo humano en un objeto de estudio vigente. En la ciudad de Popayán (Cauca, Colombia) se vive una de las más altas tasas de bulimia y anorexia en adolescentes del país, al igual que de consumo de drogas ilícitas. Además, el bajo rendimiento de los deportistas caucanos en los últimos Juegos Nacionales, los casos de dopaje en atletas olímpicos, entre otros, abre interrogantes sobre la formación integral de nuestros estudiantes. Con el fi n de acercar la escuela a estas problemáticas locales y nacionales, se asume un trabajo interdisciplinario basado en la resolución de problemas
socialmente relevantes. En esta oportunidad compartiremos los resultados del camino recorrido en torno a la pregunta: “El deporte: ¿emancipación o alienación?”.
Tesis de maestria faculta de ciencia y tecnologia
Authors: Varios Estudiantes
Published: March 2018

Tesis de maestria faculta de ciencia y tecnologia
Libros didácticos en la formación de profesores de ciencias: comprendiendo las relaciones entre los saberes académicos y los saberes escolares
Authors: Vidal Vasconcellos Déborah , Gomes Maria Margarida , Serra Ferreira Marcia , Escovedo Selles Sandra
Published: March 2018

En este trabajo fueron analizados diversos libros didácticos de ciencias para la educación fundamental del profesorado en ciencias y biología, buscando ayudar a los futuros profesores a ampliar su conocimiento sobre la educación escolar. Históricamente, los libros didácticos vienen desempeñando un importante papel en la selección y organización tanto de los contenidos como de los métodos de enseñanza. Diversas críticas vienen siendo dirigidas a estos materiales, sin considerar las características específicas que los distinguen de los libros de texto académicos. Partiendo de esta perspectiva, fueron comparados seis libros didácticos brasileños de ciencias con libros universitarios académicos de bioquímica y de ecología, en los que se tomó como foco del análisis el contenido fotosíntesis.
Los futuros profesores en formación analizaron cómo se introducía en los libros el concepto de la fotosíntesis, y su relación con los otros contenidos para identificar diferencias entre los dos conjuntos de libros. Se estableció que los libros didácticos se distinguen de los libros universitarios académicos tanto en lo que se refiere a la selección de los contenidos, como a las ilustraciones empleadas; además, éstos también se diferencian desde el punto de vista de sus propuestas de enseñanza, y el lenguaje empleado en cada uno de los niveles de enseñanza es una forma de identificar estas diferencias. Con la suposición de que los estudiantes universitarios dominan un conjunto de conceptos básicos para comprender la fotosíntesis, los libros académicos emplean un estilo de lenguaje formal. Los dos conjuntos de libros contrastan no sólo en los objetivos educativos, sino también en el abordaje pedagógico, indicando que atienden a finalidades sociales distintas. El análisis efectuado por los estudiantes propició reflexiones acerca de su formación como futuros profesores de ciencias, considerando las diferencias entre el conocimiento académico y el escolar.
Concepções alternativas e ensino de biologia: como utilizar estratégias diferenciadas na formação inicial de licenciandos em biologia
Authors: Sartoreto de Oliveira Silmara , Bastos Fernando
Published: March 2018

O presente trabalho objetivou investigar como as aulas de histologia do Curso de Ciências Biológicas se desenvolvem no que se refere ao difícil aprendizado dos alunos sobre o conceito científico relacionado à “Tecido Muscular”. Para a avaliação, optou-se pela investigação das concepções alternativas dos alunos a respeito da estrutura e função da fibra muscular e para tanto, iniciou-se por uma entrevista para avaliar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos mesmos. Os resultados desta entrevista orientaram a organização de um questionário a ser aplicado aos alunos.
Representaciones sociales acerca de los microorganismos en estudiantes de Licenciatura en Biología
Authors: Pulido de Castellanos Rosalba
Published: March 2018

Como parte del trabajo de investigación doctoral en el campo de la resolución de problemas en una perspectiva de investigación en didáctica de la microbiología, se presenta una fundamentación conceptual de las representaciones sociales (RS), que en su conjunto tienen una función orientadora de la conducta de las personas en su vida cotidiana, y de las formas de organización y comunicación que se dinamizan en las relaciones interpersonales y entre los grupos sociales.
Se presentan resultados sobre detección de RS presentes en estudiantes de un programa de Licenciatura en Biología relacionados con la observación de microorganismos, mediante un cuestionario, observación no participante y análisis del registro de clase. El enfoque del trabajo es hermenéutico. El grupo con el cual se adelantó esta indagación está integrando por ocho estudiantes, entre los cuales cuatro cursaron microbiología previamente y cuatro no; todos ellos se encuentran en la mitad de la carrera.
La construcción de la categoría ecorregión en los docentes en formación. “Una propuesta de aprehensión y apropiación de realidades”
Authors: Pérez Mesa María Rocío
Published: March 2018

Esta investigación tiene como propósito hacer una conceptualización de la categoría ecorregión, como posibilidad de construcción de conocimiento y punto de partida para la comprensión de realidades ambientales en los docentes en formación.
Tecnología al servicio del medio ambiente
Authors: Sacristán Romero Francisco
Published: March 2018

La teledetección ofrece grandes posibilidades para la realización de progresos en el conocimiento de la naturaleza, aunque todavía no se ha logrado todo lo que de ella se esperaba debido a que se piensan realizar perfeccionamientos en la resolución espacial, espectral y temporal de los datos.
Además, es necesario un mayor rigor científico en la interpretación de los resultados obtenidos, tratando de no extraer conclusiones definitivas de los estudios medioambientales realizados mediante técnicas de teledetección.
Los modelos que se elaboran para interpretar los datos de teledetección deberán tener como objetivo eliminar los efectos ocasionados por la variabilidad en las condiciones de captación, la distorsión provocada por la atmósfera y la influencia de parámetros tales como la posición del Sol, pendiente, exposición y altitud.
Tesis de Maestría. Docencia de la Química. Departamento de Química, Universidad Pedagógica Nacional
Authors: Rojas Rojas Sandra Patricia , Moreno Romero Sandra Patricia , Colmenares Gulumá Elizabeth
Published: March 2018

Competencias cognoscitivas y el concepto “gases”
Estrategia pedagógica y didáctica basada en el modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación, apoyada con TIC para familiarizar a los estudiantes con el trabajo científico
Aprendizaje de la geometría y la polaridad molecular y el desarrollo de la visión tridimensional de las moléculas a través de la implementación de un programa de actividades hipermedia
Tesis de maestría. Docencia de la Matemática. Departamento de Matemáticas, Universidad Pedagógica Nacional
Authors: Camelo Bustos Francisco Javier , Mancera Ortiz Gabriel , Campos Lozano Yancy Dilene , Castiblanco Álvarez María Giovanna , Casallas Gómez Luz Marina , Buitrago Sánchez Javier Mauricio
Published: March 2018

El currículo desarrollado en torno a la proporcionalidad: un estudio cualitativo realizado en secundaria
Prácticas evaluativas en clases de matemáticas en torno al concepto de fracción
Momentos de evaluación relativos al concepto de función lineal dentro del campo conceptual multiplicativo en la educación Básica Secundaria