О НЕОБХОДИМОСТИ ВНЕДРЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ИНТЕРНАТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАЖИРОВОК. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
Authors: Д.М. Битебаева , Г.Н. Танатарова , Ш.О. Уйсенбаева 
Published: October 2024

Введение: литературный обзор посвящен вопросу внедрения в образовательные программы интернатуры профессиональных стажировок на будущем рабочем месте. Данный вопрос освещается в контексте актуальной для системы высшего образования Казахстана проблемы, реализации дуального обучения. Цель: обоснование необходимости внедрения в образовательные программы интернатуры профессиональных стажировок на основе результатов литературного обзора. Материалы и методы: в статье представлены результаты аналитического обзора. Поиск литературы был осуществлен по тегу «профессиональная стажировка интерна» в электронных базах данных «Pabmed.gov», «eLIBRARY.RU», Республиканская межвузовская электронная библиотека (РМЭБ), официальные сайты Министерства здравоохранения и социального развития Республики Казахстан, Управлений здравоохранения Восточно-Казахстанской и Павлодарской областей. В ходе поиска было обнаружено 3053 литературных источника, 59 из которых были выбраны в качестве аналитического материала статьи. Кроме того была изучена нормативно-правовая база Республики Казахстан глубиной 27 лет. Выводы: профессиональная стажировка способствует комплексной адаптации интерна на будущем рабочем месте. Достоинствами внедрения в образовательный процесс интернатуры профессиональных стажировок являются: сокращение сроков адаптации интерна к условиям работы на будущем месте трудоустройства; возможность работодателя оценить личность и качество подготовки будущего работника; возможность получения интерном конструктивной обратной связи от будущих коллег и работодателя; повышение мотивации интернов к обучению; овладение требуемыми профессиональными навыками и умениями, их закрепление в условиях конкретной клиники, приобретение знаний, позволяющих быстро ориентироваться в различных клинических ситуациях; сокращение рисков врачебных ошибок и жалоб от пациентов; возможность замещения на период ежегодного отпуска основного сотрудника клиники стажером-интерном.

Introduction: the literary review is devoted to a question of introduction in educational programs of intership of professional training on the future workplace. The given question is shined in a context actual for system of higher education of Kazakhstan of a problem, realization of dual training. Objective: a background of an indispensability of introduction in educational programs of intership of professional training on the basis of results of the literary review. Materials and methods: in article results of the state-of-the-art review are presented. Search of the literature has been carried out on description «professional training of the intern» in electronic databases «Pabmed.gov», «eLIBRARY.RU», republican interuniversity electronic library (РМЭБ), official sites of Ministry of Health and social development of Republic Kazakhstan, Managements of healthcare of the East Kazakhstan and Pavlodar areas. During search 3053 literary sources were revealed, 59 from which have been chosen as an analytical material of article. Except for that the legal base of Republic Kazakhstan has been studied by depth of 27 years. Conclusions: professional training assists complex adaptation of the intern on the future workplace. Dignity of introduction in educational process of intership of professional training are: reduction of timeframes of adaptation of the intern to operating conditions on the future seat of employment; a possibility of the employer to estimate the person and quality of preparation of the future worker; a possibility of reception by the intern of a constructive feedback from the future colleagues and the employer; increase of motivation of interns to training; mastering by required professional skills and skills, their fastening in conditions of specific clinic, purchase of the knowledge allowing quickly to be guided in various clinical situations; reduction of risks of medical mistakes and complaints from patients; a possibility of replacement with the period of annual vacation of the basic employee of clinic the trainee-intern.

Кіріспе: әдеби шолу болашақ жұмыс орнында кәсіптік оқу тағылымдамадан білім беру бағдарламаларын жүзеге асыру мәселесіне баса назар аударылды. Бұл мәселе Қазақстанда проблемаларды, дуалды оқытуды енгізу ағымдағы жоғары білім беру жүйесінің контексінде қаралған. Мақсаты: әдебишолу қорытындылары негізінде кәсіптік оқу интернатурада білім беру бағдарламаларын жүзеге асыру қажеттігін зерттеу. Материалдар мен әдістер: мақала аналитикалық шолудың нәтижелері ұсынылған. Әдебиет іздеу тег арқылы«интерннің кәсіби тәжірибесі» «Pabmed.gov» «eLIBRARY.RU» » электронды дерекқорларда , Республикалық жоғары оқу орындары аралық электронды кітапханада (базалар), ҚРДенсаулық сақтаужәне әлеуметтік дамуминистрлігінің, Шығыс ҚазақстанжәнеПавлодар облыстарында денсаулық сақтау басқармасының ресми сайттарында жүргізілді. Зерттеу барысында 3053 әдебиет көзі, оның 59-ы талдамалық мақаланың материалы ретінде таңдалып алынды. Сонымен қатар ҚазақстанРеспубликасының нормативтік-құқықтық базасы 27 жыл тереңдігі зерттелді. Қорытынды: кәсіби тағылымдама интерннің болашақ жұмыс орнында тез бейімделуіне ықпал етеді. Кәсібитағылымдамаларды интернатура бойыншаоқу процесіне енгізу құндылығы: болашақ жұмысорнында интерннің жұмысшарттарына бейімделу уақытын қысқарту; болашақ қызметкерлерінің жеке басын, болашақ маман ретінде дайындық сапасынбағалауға жұмыс берушіге мүмкіндік беру; болашақ қыметтестерімен жұмыс берушілерденкері байланыс алу мүмкіндігі; интерндердің білімге мотивациясын арттыру; әртүрліклиникалық жағдайларда қажетті дағдылар мен ептіліктері игеру, дәрігерлік медициналық қателіктермен шағымдарды тәуекелдерді азайту; негізгі аурухана қызметкерінің жыл сайынғы демалыс мерзімін стажер интерн ауыстыруғамүмкіндігі.