bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Surgical Treatment of Pediatric Dog-bite Wounds: A 5-year Retrospective Review
Authors: Lee Christine , Tiourin Ekaterina , Schuljak Sawyer , Phan Jonathan , Heyming Theodore , Schomberg John , Wallace Elizabeth , Guner Yigit , Vyas Raj
Published: November 2021

Introduction: Dog bites are a significant health concern in the pediatric population. Few studies published to date have stratified the injuries caused by dog bites based on surgical severity to elucidate the contributing risk factors.

Methods: We used an electronic hospital database to identify all patients ≤17 years of age treated for dog bites from 2013–2018. Data related to patient demographics, injury type, intervention, dog breed, and payer source were collected. We extracted socioeconomic data from the American Community Survey. Data related to dog breed was obtained from public records on dog licenses. We calculated descriptive statistics as well as relative risk of dog bite by breed.

Results: Of 1,252 injuries identified in 967 pediatric patients, 17.1% required consultation with a surgical specialist for repair. Bites affecting the head/neck region were most common (61.7%) and most likely to require operating room intervention (P = 0.002). The relative risk of a patient being bitten in a low-income area was 2.24, compared with 0.46 in a high-income area. Among cases where the breed of dog responsible for the bite was known, the dog breed most commonly associated with severe bites was the pit bull (relative risk vs German shepherd 8.53, relative risk vs unknown, 3.28).

Conclusion: The majority of injuries did not require repair and were sufficiently handled by an emergency physician. Repair by a surgical specialist was required <20% of the time, usually for bites affecting the head/neck region. Disparities in the frequency and characteristics of dog bites across socioeconomic levels and dog breeds suggest that public education efforts may decrease the incidence of pediatric dog bites.
Clinical Characteristics Associated with Return Visits to the Emergency Department after COVID-19 Diagnosis
Authors: Husain Iltifat , O'Neill James , Mudge Rachel , Bishop Alicia , Soltany K. Alexander , Heinen Jesse , Countryman Chase , Casey Dillon , Cline David
Published: November 2021

Introduction: Patients diagnosed with coronavirus disease 2019 (COVID-19) require significant healthcare resources. While published research has shown clinical characteristics associated with severe illness from COVID-19, there is limited data focused on the emergency department (ED) discharge population.

Methods: We performed a retrospective chart review of all ED-discharged patients from Wake Forest Baptist Health and Wake Forest Baptist Health Davie Medical Center between April 25-August 9, 2020, who tested positive for severe acute respiratory syndrome-coronavirus-2 (SARS-CoV-2) from a nasopharyngeal swab using real-time reverse transcription polymerase chain reaction (rRT-PCR) tests. We compared the clinical characteristics of patients who were discharged and had return visits within 30 days to those patients who did not return to the ED within 30 days.

Results: Our study included 235 adult patients who had an ED-performed SARS-CoV-2 rRT-PCR positive test and were subsequently discharged on their first ED visit. Of these patients, 57 (24.3%) had return visits to the ED within 30 days for symptoms related to COVID-19. Of these 57 patients, on return ED visits 27 were admitted to the hospital and 30 were not admitted. Of the 235 adult patients who were discharged, 11.5% (27) eventually required admission for COVID-19-related symptoms. With 24.3% patients having a return ED visit after a positive SARS-CoV-2 test and 11.5% requiring eventual admission, it is important to understand clinical characteristics associated with return ED visits. We performed multivariate logistic regression analysis of the clinical characteristics with independent association resulting in a return ED visit, which demonstrated the following: diabetes (odds ratio [OR] 2.990, 95% confidence interval [CI, 1.21-7.40, P = 0.0179); transaminitis (OR 8.973, 95% CI, 2.65-30.33, P = 0.004); increased pulse at triage (OR 1.04, 95% CI, 1.02-1.07, P = 0.0002); and myalgia (OR 4.43, 95% CI, 2.03-9.66, P = 0.0002).

Conclusion: As EDs across the country continue to treat COVID-19 patients, it is important to understand the clinical factors associated with ED return visits related to SARS-CoV-2 infection. We identified key clinical characteristics associated with return ED visits for patients initially diagnosed with SARS-CoV-2 infection: diabetes mellitus; increased pulse at triage; transaminitis; and complaint of myalgias.
Aminophylline for Prevention and/or Treatment of Post-Dural Puncture Headache: A Systematic Review and Meta-Analysis Study Protocol
Authors: Safarpour Ali Reza , Mehrabi Manoosh , Tarkesh Firoozeh , Ashrafizadeh Hadis , Keshtkar Abbasali , Askari Hassan , Abazari Danya , Amini Afshin , Barati-Boldaji Reza
Published: November 2021

Objectives: Post-dural Puncture Headache (PDPH) is prevalent among individuals undergoing lumbar punctures. The non-invasive effect of some drugs, such as aminophylline on PDPH has been investigated in several clinical studies. As there is no comprehensive systematic review and meta-analysis about the preventive and therapeutic effects of aminophylline on PDPH in the literature, the clinical effectiveness of this drug on the prevention and/or treatment of PDPH will be assessed in this study. Methods: PubMed/MEDLINE, Embase, WoS (Clarivate Analytics), the Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), CINAHL Complete, Scopus, and Google Scholar as electronic databases will be precisely searched for clinical studies that assessed the effect of aminophylline on PDPH. Studies between 01-01-1980 and 30-06-2020 will be evaluated in this study, and there will not be any language restrictions. Contradictions between the reviewers within any phase of the study (screening, selecting, quality assessment, and data extraction) will be resolved by consensus; in case of unsolved disagreements, a third reviewer will eventually decide. The combination method will be applied according to the methodological resemblance in the selected articles using the Random Effect Model or the Fixed Effect Model. Also, for the included articles, forest plots will be drawn. For assessing statistical heterogeneity, the I2 statistic and the Q-statistic test will be applied. In addition, funnel plots will be used for assessing non-significant study effects and potential reporting bias. Furthermore, Egger’s and Begg’s tests will be done, and publication bias will be indicated by significant findings (P < 0.05). Conclusions: It is expected that the results of this study will be of benefit to researchers and clinicians for managing PDPH, and will be reported in conferences and publications.
Misdiagnosis and Mismanagement of an Infectious Impacted Canine: A Case Presentation
Authors: Navabazam Alireza , Ebrahimi Somayyeh , Noori Hadi
Published: November 2021

: Tooth impaction is defined as a partial or complete eruption of a tooth regarding the eruption time. Hereby, we present an infectious canine in a 38-year-old man that primarily presented with chest pain and dyspnea. After two days, he demonstrated a painful swelling and erythema of the face, severe perspiration, nasal congestion, and pleural effusion. The patient was diagnosed with acute bronchitis, mucormycosis, and nasal septum abscess, leading to unnecessary antibiotic therapy and lack of treatment response. After oral and maxillofacial surgery consultation, cone-beam computed tomography (CBCT) revealed an impacted and infectious canine that was surgically extracted. Due to lack of desired response to treatment, he underwent CBCT after oral and maxillofacial surgery consultation. An impacted and infectious canine was detected, which was surgically extracted. Three days later, his symptoms significantly improved, and he was discharged with a stable general condition.
Health Belief Model and Determinants of Breast Self-examination Performance
Authors: Mousavi Fatemeh , Shojaei Parisa , Nazemi Azadeh , Babania Sepideh , Aliniagerdroudbari Ehsan
Published: November 2021

Objectives: This study aimed at performing a path analysis to assess the parameters of the health belief model concerning BSE. Methods: The present descriptive cross-sectional study at a health care center, affiliated with Islamic Azad University Tehran, Faculty of Medicine in the northwest of Tehran, Iran was conducted from May to June 2018. The champion’s HBM scale, breast cancer knowledge test was assessed in all participants. The SPSS-22 and Lisrel-8.8 software, using statistical path analysis, were used for analyzing the data. Results: Totally, 225 women took part in this study. The mean of the BSE performance was 0.53 ± 0.52. The score of BCKT had a significant difference between women, who performed and did not perform BSE (P = 0.001). The final model was a good fit for the data collection. As a result, self-effectiveness improved HBM parameters. Also, perceived barriers, knowledge, and educational level had an association with BSE. Conclusions: According to the results of this study, self-care behaviors could be increased by eliminating perceived barriers and increasing the level of education and as a result of women's knowledge.
Molecular Epidemiology, Virulence Factors, Antibiotic Resistance and Risk Factors for Nasal Carriage of Staphylococcus aureus in A Teenage Student Population: High Prevalence of Oxacillin Susceptible MRSA Isolates
Authors: Ranjbar Omid Mahsa , Jamali Houshang , Kafilzadeh Farshid , Borjian Amir , Arzanlou Mohsen
Published: November 2021

Background: Asymptomatic carriage of Staphylococcus aureus can lead to endogenous infections and cross-transmission to other individuals. Objectives: The prevalence, molecular epidemiology, antibiotic resistance, and risk factors for nasal carriage of methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) were studied in school children in Ardabil, Iran. Methods: Totally, 510 nasal samples were collected during 2017. Isolates were identified and subjected to antimicrobial susceptibility testing, identification of oxacillin resistance, and molecular typing. Results: Totally, 13.5% of volunteers were positive for methicillin-susceptible Staphylococcus aureus (MSSA) and 17.5% colonized with mecA positive S. aureus strains, including 6.07% oxacillin-resistant MRSA (OR-MRSA) and 11.56% oxacillin-susceptible MRSA (OS-MRSA). Excluding β-lactam antibiotics, high resistance rate was observed for erythromycin (71%), tetracycline (25.8%), clindamycin (35%) in our isolates. Surprisingly, 11% of the isolates [OR-MRSA (25.8%), OS-MRSA (10.1%), and MSSA (5.7%) isolates] were resistant to mupirocin. Moreover, 18 (58%), 29 (49%), and 29 (42%) of OR-MRSA, OS-MRSA, and MSSA isolates were multidrug-resistant (MDR), respectively. Overall, 97.48% of isolates carried ≥ 3 toxin encoding genes. The pvl gene was found in 46 (29%) isolates. In comparison, 25.50% of MRSA (9.60% OR-MRSA and 34% OS-MRSA) and 33% of MSSA isolates carried pvl gene. SCCmec type IV had the highest rate among OR-MRSA (87%) and OS-MRSA (74.5%) isolates, which indicates CA-MRSA phenotype. Eleven and 21 spa types were identified in OR-MRSA, and OS-MRSA isolates, respectively. The most common spa types were t11332 (14.3%) and t012 (11.4%) in OS-MRSA isolates. ERIC-PCR revealed high genetic diversity among isolates. The number of students in classroom and incomplete antibiotic course were associated with OS-MRSA nasal carriage. Conclusions: This study showed a high proportion of MDR CA-MRSA nasal carriage among Iranian healthy school children community.
Comparison Between Emergency Severity Index Plus Cardiac Troponin I Rapid Test and Emergency Severity Index in Patients Presenting with Low-risk Chest Pain: A Randomized Clinical Trial
Authors: Shariati Mahshid , Mirhaghi Amir , Tavalaei Hossein , Malekzadeh Javad
Published: November 2021

Background: There is difficulty in identifying low-risk patients with acute coronary syndrome in the emergency department (ED). Objectives: The aim of this study was to compare mistriage between the Emergency Severity Index (ESI) plus the cardiac troponin I rapid test (cTnI) and ESI among patients with chest pain. Methods: A randomized clinical trial was conducted from January to April 2019. One hundred patients with low-risk chest pain were randomly allocated to the ESI + cTnI and ESI groups. Triage levels, used resources, and mistriage rate were compared between both groups among patients discharged from the ED and admitted to the cardiac unit (CU) or coronary care unit (CCU). Results: Our samples included 100 patients (age: 52.9 ± 13.92 years; 51% female) who were equally assigned to the ESI + cTnI and ESI groups. Overtriage rate was 6% and 88% for the ESI + cTnI and ESI groups, respectively. The triage level between the ESI + cTnI and ESI groups was significantly different among patients who were discharged from the ED (3.92 vs. 3.00). Conclusions: The ESI + cTnI score seems to be more valid than the ESI scale to triage patients with low-risk chest pain. It is recommended to add cTnI to the ESI for the triage of patients with low-risk chest pain in the ED.
Health-Boosting Effects of Aerobic Exercise Training and Berberine on Diabetes: A Brief Overview
Authors: Heidari Hossein , Azarbayjani Mohammad Ali , Peeri Maghsoud , Farzanegi Parvin , Hosseini Seyed Ali
Published: November 2021

: Type 2 diabetes is one of the most important metabolic disorders that affect lifestyle. Accordingly, studies have shown that lifestyle changes, especially increasing daily physical activity, can prevent diabetes and help people with the disease through various mechanisms. On the other hand, the use of medicinal plants due to having various phytochemical compounds, each of which has healing properties, can be considered a helpful method in preventing and treating diabetes complications. One of the phytochemical compounds used as an effective substance in the treatment of diabetes is an alkaloid called Berberine. Berberine has been used in traditional medicine to lower blood glucose, and new studies in both in vivo and in vitro conditions have confirmed the diabetic effect of Berberine. Receiving increased energy metabolism, increased glucose and fatty acid uptake by peripheral tissues, improving lipid profile, reducing inflammatory mediators, increasing antioxidant capacity are common mechanisms that aerobic exercise and Berberine exert their beneficial effects in diabetes. In the present study, the effect of aerobic exercise, Berberine, and its combination on diabetes markers have been investigated considering the beneficial effects of aerobic exercise and Berberine in diabetes.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ: ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Зеленцова Марина Григорьевна
Published: November 2021

В статье представлены некоторые философские аргументы в защиту тезиса о необходимости сохранения традиционной формы педагогической коммуникации в системе образования. Эти аргументы связаны с философским пониманием человека как существа социального и нравственного, а образования – как обретения человеком собственного образа в процессе живого диалога педагога и ученика. Отмечены факторы, ведущие к снижению качества образования в случае его перевода в цифровую среду, в частности, возрастание отчуждённости, механистичности, стандартизированности общения, что в значительной степени обедняет диалог.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Authors:   Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет», Рубашенко Светлана Александровна
Published: November 2021

В статье рассматриваются особенности современной системы образования, профессиональная деятельность педагога, которой невозможна вне информационного пространства. Проанализированы функциональные и методические возможности цифровых инструментов и сервисов, электронных образовательных ресурсов, образовательных платформ, сайтов и порталов для эффективного взаимодействия преподавателей вуза со студентами педагогических направлений подготовки. ИКТ-компетентность педагога (его готовность к отбору и адаптации готовых образовательных решений, способность разрабатывать авторские образовательные ресурсы или наполнять собственным контентом цифровые шаблоны в приложениях) является основополагающим фактором успеха педагогической деятельности в условиях цифрового общества.
К ВОПРОСУ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕСТРОЙКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ЦИФРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОНТЕНТЕ: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА, ИЛИ ВОЗВРАЩЕНИЕ К ГЕГЕЛЮ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Торшинин Михаил Евгеньевич
Published: November 2021

В статье проведено критическое осмысление изменений в современной системе школьного и вузовского образования, определяющее функциональную перестройку педагога и его деятельности, при переходе в цифровой образовательный контент. Проведена критериальная оценка изменений деятельности современного преподавателя в условиях цифровизации образовательных маршрутов в логике философии Гегеля. Подчеркнут неоспоримый вклад педагогических размышлений Великого философа, актуальности его педагогических рекомендаций, особого видения и критики «игровой» педагогики в формировании личности обучаемого. Анализируется феномен целеполагания в учебном процессе на основе педагогического наследия Гегеля.
DIGITAL STORIES КАК СПОСОБ ИНТЕГРАЦИИ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЗНАНИЙ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ КАФЕДРЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И ЛИНГВИСТИКИ ИГХТУ)
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Благовестный Алексей Юрьевич
Published: November 2021

В статье рассматриваются методические наработки кафедры иностранных языков и лингвистики ИГХТУ в применении Digital Stories как средства интеграции иноязычных знаний на занятиях по иностранному языку. Авторы на основе своей практической деятельности высказывают мнение, что цифровые проекты, как новый инструмент в работе филолога-преподавателя, могут значительно мотивировать студентов технических специальностей к изучению иностранного языка и его применению в качестве средства международного повседневного общения.
УЧАСТИЕ В ДИСТАНЦИОННЫХ КОНКУРСАХ И ОНЛАЙН-МЕРОПРИЯТИЯХ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ИВАНОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА)
Authors:   Ивановский государственный университет, Вансяцкая Елена Александровна
Published: November 2021

В статье рассматривается опыт участия студентов Ивановского государственного университета в мероприятиях дистанционного формата (олимпиады, конкурсы, фестивали, онлайн-презентации). Авторы отмечают, что участие в мероприятиях такого формата способствует развитию учебной мотивации, коммуникативных способностей, творческих компетенций, прогнозированию самостоятельных действий. Подчеркивается, что интеллектуальные состязания различной тематики и проектная деятельность являются эффективными формами самореализации и самосовершенствования студентов в современном мире
ЦИФРОВЫЕ ОНЛАЙН ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ: СТРАТЕГИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ВОЗМОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Ганина Вера Владимировна , Зорин Максим Андреевич , Струнникова Юлия Владимировна
Published: November 2021

В статье рассматривается проблема применения цифровых онлайн инструментов в языковой подготовке специалистов технических направлений. Приводятся элементы популярного предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL), для отработки которых в современных условиях подходит применение инновационных онлайн платформ. Подробно анализируются возможные режимы работы с онлайн ресурсом Quizlet, учитывая особенности работы с иноязычной лексикой на каждом этапе. Авторы обсуждают потенциал работы мобильного приложения Quizlet для аудиторной работы и для самостоятельных занятий студентов, приводя положительные результаты влияния элементов геймификации рассматриваемого цифрового инструмента на интенсивность и эффективность изучения профессиональной иноязычной лексики.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-ДОСКИ PADLET ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПИСЬМЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ
Authors:   Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет», Гудкова Лариса Викторовна
Published: November 2021

В статье описывается возможность применения онлайн-доски Padlet для обучения письменной речи студентов-бакалавров, изучающих немецкий язык как второй иностранный. Онлайн-доски рассматриваются как эффективная альтернатива меловой доске, обладающая дополнительными преимуществами: мультиформатность, конфедициональность, возможность дистанционной работы. Представлены конкретные учебные ситуации и дидактические цели, для выполнения которых можно использовать онлайн-доску Padlet: создание коллаборативного письма, автоматизация грамматических навыков, работа с текстом (чтение, проверка понимания прочитанного, ведение кратких письменных диалогов на основе прочитанного)
МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЙ ПРИНЦИП В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА УРОВНЯХ А1-А2
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Долинина Ирина Вячеславовна
Published: November 2021

В статье рассматривается преимущество использования мультимодального принципа в организации дистанционного обучения русскому языку как иностранному на уровнях А1-А2. Автор демонстрирует, как с помощью комбинирования мультимодальных обучающих объектов, объединяющих различные знаковые коды вербального и невербального характера, формируется поликодовый контент урока. Благодаря этому обучающий дискурс занятия становится визуальным, смысловым и структурным целым, обеспечивает комплексное прагматическое воздействие на учащихся. На конкретных примерах показана эффективность мультимодального принципа для развития лингвокоммуникативной компетенции иностранных учащихся во всех сферах речевой деятельности на начальных этапах обучения
ПРИЕМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Здорикова Юлия Николаевна
Published: November 2021

Реализация образовательного процесса в условиях пандемии потребовала новых форм его организации. В статье обоснована необходимость применения приемов интерактивного обучения в дистанционном формате в процессе изучения русского языка как иностранного. Показаны преимущества данных приемов, позволяющих активизировать деятельность учащихся. Автор называет конкретные формы работы с аудиторией при изучении русского языка как иностранного: зрительные диктанты с последующим обсуждением в аудитории, работу по картине, творческие задания, связанные с самостоятельным поиском лингвистической информации, и многие другие, повышающие мотивацию к изучению русского языка как неродного
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ И НАУКЕ: ВЫЗОВЫ ВРЕМЕНИ И ПРОБЛЕМЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Иванова Наталья Кирилловна
Published: November 2021

В статье рассматривается, в качестве вызова времени и последствия цифровизации, важная роль такой сложной психической и умственной деятельности, как визуализация. Кратко излагается история вопроса на основе отечественных и зарубежных подходов. Статья содержит примеры различных видов речевой деятельности, включающих визуализацию как средство эффективного представления, восприятия и интерпретации учебной и научной информации (в презентациях лекций, студенческих выступлений, в научных статьях и графических аннотациях). Особое внимание обращается на эффективность инфографики в образовательном и научном процессе как элемента визуализации и средства мобилизации когнитивных способностей: критического мышления, анализа и синтеза информации, ее прочного запоминания и формирования навыка репродуцирования, создания положительного эмоционального фона при работе с иноязычным источником. Делается вывод о недооценке визуализации как в отечественной практике преподавания иностранного языка, так и в методике обучения студентов различным видам речевой деятельности на иностранном языке; о необходимости более широкого внедрения в учебный процесс достижений цифровизации.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОЕКТОВ К ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОЙ ПОЭМЕ «БЕОВУЛЬФ»)
Authors:   Ивановский государственный университет, Крупина Екатерина Алексеевна
Published: November 2021

В статье рассматриваются интернет-ресурсы и электронные издания, такие как Beowulf in Hypertext, Gutenberg E-book of Beowulf, Beowulf in Cyperspace, CliffsNotes, Old English Aerobics, а также «Электронный Беовульф» К.Кирнана, созданные для самостоятельного чтения и изучения древнеанглийской поэмы «Беовульф». Особое внимание уделяется образовательным аспектам данных электронных и интернет-пособий.
ЭЛЕКТРОННЫЙ СЛОВАРЬ OXFORD ENGLISH DICTIONARY КАК ОСНОВА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Кузьмина Римма Владимировна
Published: November 2021

Основная цель статьи – поделиться опытом использования ресурсов онлайн-словаря Oxford English Dictionary (OED) при обучении английскому языку для специальных целей (ESP) студентов химических специальностей, что особенно актуально в условиях дистанционного обучения. В практическом плане исследовательские проекты, выполняемые на материале OED, позволяют студентам получить систематизированные данные об этимологии, произношении, семантике профессионально-ориентированных терминов, омонимов, многозначных слов и фразеологических единиц, что важно для правильного применения лексем в устной и письменной речи обучающихся.
ЦИФРОВИЗАЦИЯ И НИРС: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ КАФЕДРЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И ЛИНГВИСТИКИ ИГХТУ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Малкова Юлия Леонидовна
Published: November 2021

Статья описывает опыт работы кафедры иностранных языков и лингвистики ИГХТУ по организации научно – исследовательской работы со студентами в условиях цифровизации. Внедрение инновационных технологий в различные сферы жизни имеет лингвистическое отражение, и перед исследователями встает задача корректной интерпретации новых профессиональных терминов. НИРС направлена на формирование информационной и терминологической компетентности студентов и реализуется в соответствии с принципами междисциплинарности и интеграции профессиональных и лингвистических знаний студентов. Материал исследования представляет собой цифровой контент, его отбор осуществляется с учетом направления и профиля подготовки студентов. Информационная компетентность предполагает активное использование информационных технологий для решения исследовательских задач и представления результатов работы, терминологическая компетентность позволяет студентам участвовать в профессиональной межкультурной коммуникации.
ОНЛАЙН СЛОВАРИ КАК ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Меркулова Надежда Евгеньевна
Published: November 2021

В статье рассматриваются современные онлайн словари английского языка с точки зрения использования их в учебном процессе. Основное внимание уделено одноязычным толковым словарям, имеющим явную учебную направленность, обусловленную развитием информационных технологий и изменением профиля пользователя. Ориентированность словарей на пользователя обуславливает изменение функциональности подобных справочников, поскольку усиливается их учебно-справочный и систематизирующий характер. Автором проанализированы и описаны способы подачи грамматического и лексического справочного материала на уровне мега- и макроструктуры подобных лексикографических ресурсов, рассмотрены основные методики, используемые в словарях для формирования лексических и грамматических навыков
ОБУЧЕНИЕ НАУЧНОЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ АУДИОКУРСА
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Михеева Любовь Николаевна
Published: November 2021

В статье поднимается актуальный вопрос обучения научной речи иностранных учащихся в эпоху цифрового образования. Рассматриваются такие аспекты проблемы, как взаимодействие учащегося и преподавателя в дистанционном режиме работы, применение информационных технологий в учебном процессе, активное использование аудио- и видеоматериалов, других мультимедийных средств обучения как цифровых образовательных инструментов. На материале аудиокурса по химии для иностранных учащихся довузовского этапа анализируются методические возможности его применения при обучении научному стилю речи как главной составляющей процесса формирования лингвопрофессиональной компетенции учащихся.
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Authors:   Ульяновский  государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, Морозкина Татьяна Владимировна
Published: November 2021

В статье анализируются немецкоязычные интернет-мемы, как разновидность поликодовых текстов в процессе изучения иностранного языка, а также рассматриваются наиболее частотные аспекты, такие, как лингвокультурный и событийный. В статусе важной и самобытной части интернет-культуры данное явление особенно актуально для исследователей в тот момент, когда коммуникация из сферы реального и виртуального находится в тесном переплетении и охватывает практически все сферы деятельности современного человека. Имея одновременно вербальные и невербальные компоненты в полном составе, описываемое коммуникативное явление образует одно визуальное, структурное, смысловое и функциональное целое, оказывая при этом комплексное воздействие на адресата
ИЗМЕНЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, CВЯЗАННЫЕ С ЦИФРОВИЗАЦИЕЙ ОБЩЕСТВА
Authors:   Ивановский государственный университет, Фокина Светлана Леонидовна
Published: November 2021

Быстро развивающаяся цифровая экономика в современную эпоху глобализации заставляет педагогов адаптироваться к новым целям и задачам обучения. Все большую популярность приобретают цифровые средства обучения, онлайн-курсы, электронные образовательные ресурсы – происходит формирование цифровой образовательной среды, что предполагает совместную деятельность педагогов и обучающихся, а также подготовку студентов к профессиональной деятельности в меняющемся цифровом мире. В работе описывается попытка разработки учебного курса по страноведению (на материале английского языка) с максимальным включением в него цифровых средств и их последующим анализом.
АКТУАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА И ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПРЕПОДАВАНИЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Authors:   Ивановская государственная сельскохозяйственная академия имени Д.К. Беляева, Карманова Галина Васильевна
Published: November 2021

Современный вузовский преподаватель является движущей силой развития высшей школы. Он готовит конкурентоспособных специалистов для стремительно изменяющегося в настоящее время общества и постоянно возникающих новых задач в любой производственной сфере. В статье рассматриваются основные коммуникативные компетенции, которыми владеет современный преподаватель высшей школы: образовательная, научная, инновационная. Рассматриваются актуальные проблемы преподавания иностранного языка в период дистанционного режима работы.
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Клейман Марк Борисович
Published: November 2021

Целью данной статьи является анализ опыта использования социальных сетей в процессе дистанционного обучения студентов Ивановского государственного химико-технологического университета. Обобщается опыт передачи учебной информации по дисциплинам «Философия» и «Психология и педагогика» в период с марта по июль 2020 г. посредством социальных сетей «В Контакте» и «Discord». Обращается внимание на скрытое противоречие, содержащееся в данном процессе. С одной стороны, общение в социальных сетях является привычным для студентов, и тот факт, что преподаватель активно использует социальные сети для передачи учебной информации, вызывает большую степень доверия по отношению к преподавателю и к передаваемой им информации со стороны студентов. Однако, с другой стороны, подобное преодоление психологических барьеров должно иметь определённые пределы: педагогическое общение изначально предполагает определённую иерархию ролей, без которой, в частности, невозможно выстраивание эффективной системы контроля знаний студентов. предположение о том, что социальные сети могут эффективно использоваться для оперативного информирования студентов о ходе учебного процесса и, в известной степени, для передачи учебной информации. Однако для контроля знаний студентов возможно лишь использование электронной информационно-образовательной среды университета (платформа “Moodle”). В свою очередь, для более эффективной работы данной системы необходимо, чтобы в ней присутствовали многие элементы социальных сетей (например, возможность оперативного обмена информацией).
ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ОПТИМИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
Authors:   Ивановская государственная сельскохозяйственная академия имени Д.К. Беляева, Корнилова Любовь Викторовна
Published: November 2021

В статье рассматриваются возможности и способы формирования цифрового образовательного контента по дисциплине «Иностранный язык». Подчеркивается задача преподавателя вуза в данный момент, которая состоит в том, чтобы использовать все средства и источники в образовательном процессе и способствовать развитию современного цифрового образования. В отсутствие языковой среды требуются новые формы и методы обучения. Использование новых информационных технологий в преподавании является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы. Электронная информационно-образовательная среда в вузе значительно упрощает открытое цифровое взаимодействие среди, а цифровой контент дисциплины облегчает доступ к многообразию источников знаний. Цифровой контент социальных сетей по дисциплине иностранный язык, созданный как профессиональными педагогами, так и носителями языка, делает процесс изучения языка и специальности еще более самостоятельным, креативным и интересным.
ФАКТОРЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Authors:   Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина, Крюкова Татьяна Борисовна
Published: November 2021

Цифровизация как инструмент инновационного развития меняет социальный запрос на набор ключевых компетенций выпускника вуза и трансформирует образовательный процесс. В статье раскрываются факторы, обуславливающие цифровизацию образовательного процесса, предлагаются направления внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. Выделяются тенденции развития высшего образования в условиях цифровизации, и делается вывод о наличии ключевых тенденций: персонализации, мобилизации, межпрофессионального и межуровневого сближения.
ТРЕК ПОСТУПЛЕНИЯ АБИТУРИЕНТОВ 2020 ГОДА: РОСТ ЗНАЧЕНИЯ ОНЛАЙН-ИНФРАСТРУКТУРЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Макарова Алена Викторовна
Published: November 2021

В статье представлены результаты исследования абитуриентов ИГХТУ 2020 года, отражающие особенности процесса поступления, который рассматривается с культурологической позиции как культурная практика. В контексте пандемических ограничений 2020 года делается особый фокус на коммуникативные практики поступления. Выявлены основные треки поступления абитуриентов, определено значение коммуникативной онлайн-инфраструктуры поступления. В целом, абитуриенты демонстрируют наличие навыков поиска, обучения, самоподготовки, анализа информации по поступлению, а трек поступления смещается в онлайн-инфраструктуру, вероятен рост мобильности абитуриентов. Наиболее перспективные абитуриенты широко используют быстро развивающуюся онлайн-инфраструктуру поступления наравне с традиционными офлайн-практиками, привлекая ее на всех этапах трека поступления. Присутствие в онлайн-среде на разных точках трека поступления позволит региональному вузу привлекать наиболее перспективных абитуриентов
РАВЕНСТВО VS НЕРАВЕНСТВО СТУДЕНТА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ВИРТУАЛЬНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
Authors:   Ивановский государственный химико-технологический университет, Палей Елена Вадимовна
Published: November 2021

В статье рассматривается взаимодействие студента и преподавателя в контексте трансформации университетского образования в современном мире. Виртуальное взаимодействие выступает в качестве катализатора противоречивых тенденций образования, проявляющихся на онтологическом, этико-педагогическом и методическом уровнях. Автор сосредотачивает основное внимание на неоднозначности перехода образовательных отношений в горизонтальную плоскость, формирующего новые форматы ответственности и доверия субъектов образования, коммуникативный смысл понятий знание и истина. Вместе с тем автор подчеркивает принципиальную «родственность» виртуального взаимодействия современному университету в силу его открытости и исследовательской направленности
Petrofacies investigations of the Cretaceous Pab Formation Rakhi Gorge Eastern Sulaiman Range Pakistan - Implication for reservoir potential
Authors:   Department of Geology, Abdul Wali Khan University Mardan, 23200, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan, Mehmood Mubashir , Ghazi Shahid ,   Institute of Geology, University of the Punjab Lahore, 54590 Pakistan, Ali Naseem Abbas ,   Department of Earth Sciences, Quaid -e- Azam University Islamabad, 45320, Pakistan, Yaseen Muhammad ,   Department of Geology, Abdul Wali Khan University Mardan, 23200, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan, Zaman Dar Qamar uz ,   Department of Geology, North West University Xian China 710069, China, Khan Muhammad Jehangir ,   Institute of Geology, University of the Punjab Lahore, 54590 Pakistan, Sarwar Umair ,   Planning and Information Directorate, Geological Survey of Pakistan Quetta 87300, Pakistan, Zaheer Arslan ,   Institute of Geology, University of the Punjab Lahore, 54590 Pakistan
Published: November 2021

Petrologic investigations of the sixty representative thin sections from the Pab Formation within Rakhi Gorge section Eastern Sulaiman Range Pakistan have been used to characterize different diagenetic patterns, identification of primary composition and reservoir characters. Sublithic, lithic and quartzose sandstones have been the principal constituents of the formation. The processes responsible for the late-stage alteration and diagenetic processes identified during the petrographic study include compaction of lithic fragments and mud clasts, formation of quartz overgrowth structures, feldspar replacement and alteration, cementation, and replacement of grains by clay minerals other ferrous elements and diagenetic minerals. The study shows that the initial porosity has been primary intergranular, but the secondary porosity has been originated in the rocks as a result of the alteration of the primary and secondary constituents, as well as fracturing. These facies characters replicate the reservoir quality including, good, medium, low-quality, and non-reservoir. Samples displaying average total porosity greater than 10 % have been declared as good quality. While rocks samples having 7 % or greater porosity are grouped as a medium reservoir. Those samples consisting of porosity values between 1 and 4% are considered as a low quality reservoir while those samples having porosity ranges low than 1% have been called non-reservoir. Based on the investigated parameters the studied samples from the Pab Formation displayed the characters of a medium reservoir that may hold significant hydrocarbon. This different quality including good and low quality zonation can be attributed to the facies and diagenetic change in the formation.
Facies Analysis Of The Late Eocene Deep-Marine Middle- To Outer-Fan Sequence Of The Crocker Formation In Tenom District, Sabah, Malaysia
Authors:   Paleoceanography Research Group (PoRIG), Faculty of Science and Marine Environment, Universiti Malaysia Terengganu, 21030, Kuala Nerus, Terengganu, Malaysia, Abdul Rahman Muhd Nur Ismail , Jeofry Hafeez ,   Paleoceanography Research Group (PoRIG), Faculty of Science and Marine Environment, Universiti Malaysia Terengganu, 21030, Kuala Nerus, Terengganu, Malaysia, Abdullah Muhammad ,   Mineral and Geoscience Department, Jalan IM 4/1, Bandar Indera Mahkota, Pahang, 25604 Kuantan, Pahang, Malaysia, Abd Rahim Ismail ,   Geology Programme, Faculty of Science and Natural Resources Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia, Tahir Sanudin ,   Geology Programme, Faculty of Science and Natural Resources Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia
Published: November 2021

The Crocker Formation, Late Eocene to Middle Miocene in age, was deposited in a deep-marine environment by a turbidity current. Most of the facies identified in the field are related to the sedimentary bed-form structures belonging to Bouma sequences. These prominently include unit divisions such as Ta referring to grading sand, Tb for parallel laminae, Tc for cross laminae, Td for mud laminae, and Te referring to hemipelagic mud. Five facies have adequately been identified using Bouma sequence implications, namely Facies 1 (F1: Ta-Tb layers), Facies 2 (F2: Ta-Te layers), Facies 3 (F3: Tb-Te layers), Facies 4 (F4: Tb / Tc-Te layers), and Facies 5 (F5: Td-Te layers). Based on the Crocker Formation facies analysis, three distinct groups of facies associations were recognised: Deep-Marine Channel-Lobe Association (Type A1), Deep-Marine Channel-Levee Association (Type A2), and Distal Lobe Association. These facies associations precisely revealed that the Crocker Formation's depositional environments were likely deposited in the middle-fan with associated outer-fan settings.
Immunomodulatory drug discovery from herbal medicines: Insights from organ-specific activity and xenobiotic defenses
Authors: Shi Jue , Weng Jui-Hsia , Mitchison Timothy J
Published: November 2021

Traditional herbal medicines, which emphasize a holistic, patient-centric view of disease treatment, provide an exciting starting point for discovery of new immunomodulatory drugs. Progress on identification of herbal molecules with proven single agent activity has been slow, in part because of insufficient consideration of pharmacology fundamentals. Many molecules derived from medicinal plants exhibit low oral bioavailability and rapid clearance, leading to low systemic exposure. Recent research suggests that such molecules can act locally in the gut or liver to activate xenobiotic defense pathways that trigger beneficial systemic effects on the immune system. We discuss this hypothesis in the context of four plant-derived molecules with immunomodulatory activity: indigo, polysaccharides, colchicine, and ginsenosides. We end by proposing research strategies for identification of novel immunomodulatory drugs from herbal medicine sources that are informed by the possibility of local action in the gut or liver, leading to generation of systemic immune mediators.
Problems Experienced by Prospective Turkish Teachers in Paragraph Development Process
Authors: Ti̇ryaki Esra Nur , Bi̇can Gülşat
Published: November 2021

It is observed that individuals have problems in written expression in the Turkish education system, and a permanent solution can not be developed to solve these problems. Therefore, the primary objective of this research is to determine the problems of prospective Turkish teachers in paragraph creation. This research was carried out in the descriptive survey model. The study group consists of 88 students studying in the 3rd grade at Hatay Mustafa Kemal University in the 2018-2019 academic year. In the data collection process, the “paragraph creation problem inventory” developed by the researchers was used in the study. According to research results, it was found that the students suffered the most in “inability to create an introductory paragraph” (n=86), “inability to maintain the thought unity in the paragraph” (n=84), and “inability to develop thought in the paragraph” (n=83). In this study, solutions to the problems experienced by the students were also presented. The study findings are expected to contribute to teaching paragraph development.
Developing a Mobile Application to Improve the Levels of Statistical Literacy among Graduate Students
Authors: Bilgin Enes Abdurrahman
Published: November 2021

In today’s world, educated individuals are expected to understand basic statistical concepts and interpret statistical messages. For this reason, despite the undeniable importance of statistical literacy in the educational process, studies on undergraduate and postgraduate students in practice reveal that students have difficulties in determining the data structure, choosing the appropriate test for the purpose, and interpreting the findings correctly. Similar studies indicate that steps should be taken in many ways to overcome such difficulties. When the respective literature is viewed, it is understood that the use of software packages in teaching has many disadvantages such as being complex, being expensive and not being compatible with mobile devices, therefore, tech-supported teaching materials suitable for the level of students, in other words, instructional software is needed. Hence, it was aimed in this study to design a mobile teaching software for the development of advanced statistical literacy skills, which are often needed in the scientific research process. For this purpose, the first type of development method, which is one of the quantitative research methods, was preferred in the research. At the end of the research process, a free mobile teaching software program was developed that can be used in the teaching of statistical concepts at the postgraduate level and can perform statistical analysis. The alternatives offered by the application developed as a result of the research in response to the needs in the literature were examined. Additionally, the application was published via Google Play Store and was made available for users for a period of one year to receive evaluations, and at the end of this period, it was downloaded by users from dozens of various countries. It has been observed that the application, which has been downloaded approximately 40 thousand times in the last six months and reached 16 thousand users, received 84.6% positive scores (4.23). It is estimated that the application, which was developed as a result of the process, will contribute to the literature in terms of statistical literacy.
An Examination of Conservatory Students’ Piano Lesson Self-Efficiency and Computer Literacy: The Case of Trabzon University State Conservatory
Authors: Akgül Alper
Published: November 2021

In this study, the self-efficacy of conservatory students was determined in piano lessons. The piano lesson self-efficacy scale developed by Kurtuldu (2017) was used. The scale was applied to 55 students studying at the Musicology and Music Theory departments at Trabzon University State Conservatory in the academic year of 2020-2021. The result of this research revealed that significant differences were found only at the grade level between the piano lesson self-efficacy of the conservatory students. There was no significant difference in variables such as gender, the program attended at the conservatory, the type of high school graduated, the status of receiving piano education before undergraduate education, and the presence of a piano at the students’ houses. As a result, several suggestions were put forward by evaluating the emerging differences in the context of computer literacy and distance education.