bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Optimization of Gas Lifting Design in Mishrif Formation of Halfaya Oil Field
Authors: Ahmed Safwan Riyadh , Sadeq Dhifaf  Jaafar , Ben Mahmud Hisham
Published: September 2023

The optimization of artificial gas lift techniques plays a crucial role in the advancement of oil field development. This study focuses on investigating the impact of gas lift design and optimization on production outcomes within the Mishrif formation of the Halfaya oil field. A comprehensive production network nodal analysis model was formulated using a PIPESIM Optimizer-based Genetic Algorithm and meticulously calibrated utilizing field-collected data from a network comprising seven wells. This well group encompasses three directional wells currently employing gas lift and four naturally producing vertical wells. To augment productivity and optimize network performance, a novel gas lift design strategy was proposed. The optimization of gas allocation was executed to maximize oil production rates while minimizing the injected gas volume, thus achieving optimal oil production levels at the most effective gas injection volume for the designated network. The utilization of the PIPESIM Optimizer, founded on genetic algorithm principles, facilitated the attainment of these optimal parameters. The culmination of this study yielded an optimal oil production rate of 18,814 STB/d, accompanied by a gas lift injection rate of 7.56 MMscf/d. This research underscores the significance of strategic gas lift design and optimization in enhancing oil recovery and operational efficiency in complex reservoir systems like the Mishrif formation within the Halfaya oil field.
Sand Modified with Nanoparticles of Calcium, Aluminum, and CTAB in the Form of Layered Double Hydroxide for Removing of Amoxicillin from Groundwater
Authors: H. Ahmed Zainab A. , Faisal Ayad A. H.
Published: September 2023

The addition of new reactive sites on the surface area of the inert sand, which are represented by layered double hydroxide nanoparticles, is the primary goal of this work, which aims to transform the sand into a reactive material. Cetyltrimethylammonium bromide (CTAB) surfactant is used in the reaction of calcium extracted from solid waste-chicken eggshells with aluminum prepared from the cheapest coagulant-alum. By separating amoxicillin from wastewater, the performance of coated sand named as "sand coated with (Ca/Al-CTAB)-LDH" was evaluated. Measurements demonstrated that pH of 12 from 8, 9, 10, 11, and 12, CTAB dosage of 0.05 g from 0, 0.03, 0.05, and 0.1 g, ratio of Ca/Al of 2 from 1, 2, 3, and 4, and mass of sand of 1 g/50 mL from 0.5, 1, 1.5, 2, and 2.5 g/50 mL are the optimal manufacturing conditions for coated sand to guarantee an antibiotic removal efficiency greater than 80. After planting the LDH nanoparticles, characterization analyses revealed that the generation of a plate-like layer composed of loosely aggregated micrometric plates had significantly altered the structure of sand. Finally, as the sorbent mass increased as well as the flow rate and inlet contaminant concentration (Co) decreased, the longevity of coated sand in the packed column significantly increased. In comparison to the Belter-Cussler-Hu and Yan models, the Thomas-BDST model provides a more accurate simulation of measured breakthrough curves.
Infragalenic triangle as a gateway to dorsal midbrain and posteromedial thalamic lesions: descriptive and quantitative analysis of microsurgical anatomy
Authors: Hanalioglu Sahin , Gurses Muhammet Enes , Mignucci-Jiménez Giancarlo , González-Romo Nicolas I. , Winkler Ethan A. , Preul Mark C. , Lawton Michael T.
Published: September 2023

OBJECTIVE

Anatomical triangles provide neurosurgeons with the specificity required to access deep targets, supplementing more general instructions, such as craniotomy and approach. The infragalenic triangle (IGT), bordered by the basal vein of Rosenthal (BVR), precentral cerebellar vein (PCV), and the quadrangular lobule of the cerebellum, is one of a system of anatomical triangles recently introduced to guide dissection to brainstem cavernous malformations and has not been described in detail. This study aimed to quantitatively analyze the anatomical parameters of the IGT and present key nuances for its microsurgical use.

METHODS

A midline supracerebellar infratentorial (SCIT) approach through a torcular craniotomy was performed on 5 cadaveric heads, and the IGT was identified in each specimen bilaterally. Anatomical measurements were obtained with point coordinates collected using neuronavigation. Three cadaveric brains were used to illustrate relevant brainstem anatomy, and 3D virtual modeling was used to simulate various perspectives of the IGT through different approach angles. In addition, 2 illustrative surgical cases are presented.

RESULTS

The longest edge of the IGT was the lateral edge formed by the BVR (mean ± SD length 19.1 ± 2.3 mm), and the shortest edge was the medial edge formed by the PCV (13.9 ± 3.6 mm). The mean surface area of the IGT was 110 ± 34.2 mm2 in the standard exposure. Full expansion of all 3 edges (arachnoid dissection, mobilization, and retraction) resulted in a mean area of 226.0 ± 48.8 mm2 and a 2.5-times increase in surface area exposure of deep structures (e.g., brainstem and thalamus). Thus, almost the entire tectal plate and its relevant safe entry zones can be exposed through an expanded unilateral IGT except for the contralateral inferior colliculus, access to which is usually hindered by PCV tributaries. Exposure of bilateral IGTs may be required to resect larger midline lesions to increase surgical maneuverability or to access the contralateral pulvinar.

CONCLUSIONS

The IGT provides a safe access route to the dorsal midbrain and reliable intraoperative guidance in the deep and complex anatomy of the posterior tentorial incisura. Its potential for expansion makes it a versatile anatomical corridor not only for intrinsic brainstem lesions but also for tumors and vascular malformations of the pineal region, dorsal midbrain, and posteromedial thalamus.
Evaluation of spatial precision and accuracy of cone-beam CT using an in vitro phantom model
Authors: Favi Bocca Leonardo , Tiefenbach Jakov , Sonneborn Claire , Hogue Olivia , Dorn Kristina , Painter Tracy , Centeno Ricardo S. , Baker Kenneth B. , Machado Andre G.
Published: September 2023

OBJECTIVE

High accuracy and precision are essential in stereotactic neurosurgery, as targeting errors can significantly affect clinical outcomes. Image registration is a vital step in stereotaxis, and understanding the error associated with different image registration methods is important to inform the choice of equipment and techniques in stereotactic neurosurgery. The authors aimed to quantify the test-retest reliability and stereotactic accuracy of cone-beam CT (CBCT) compared with the current clinical gold-standard technique (i.e., CT).

METHODS

Two anthropomorphic phantom models with 40 independent unique steel spheres were developed to compare CBCT frame and stereotactic space registration with the clinical gold standard (CT). The cartesian coordinates of each sphere were compared between the imaging modalities for test-retest reliability and overall accuracy.

RESULTS

Both imaging modalities showed similar levels of fiducial deviation from the expected geometry. The equivalence test demonstrated mean differences between CT and CBCT registration of −0.082 mm (90% CI −0.27 to 0.11), −0.045 mm (90% CI −0.43 to 0.34), and −0.041 mm (90% CI −0.064 to 0.018) for coordinates in the x-, y-, and z-axes, respectively. The mean euclidean distance difference between the two modalities was 0.28 mm (90% CI 0.27–0.29).

CONCLUSIONS

Accuracy and precision were comparable between CBCT and CT image registrations. These findings suggest that CBCT registration can be used as a clinically equivalent substitute to gold-standard CT acquisition.
The longitudinal risk of hemorrhage of melanoma brain metastases after Gamma Knife radiosurgery
Authors: Hong Sukwoo , Bouchal Samantha M. , Bauman Megan M. J. , Riviere-Cazaux Cecile , Pumford Andrew D. , Brown Paul D. , Yan Elizabeth S. , Stafford Scott L. , Markovic Svetomir N. , Link Michael J. , Burns Terry C. , Jusue-Torres Ignacio , Pollock Bruce E. , Parney Ian F.
Published: September 2023

OBJECTIVE

The objective of this study was to analyze the hemorrhagic risk of melanoma brain metastases after Gamma Knife radiosurgery (GKRS).

METHODS

A prospective institutional database was retrospectively queried to identify patients who underwent GKRS for melanoma brain metastases between 1990 and 2021. Lesional hemorrhage was defined as definite or possible based on radiologists’ readings, and severity was graded according to Common Terminology Criteria for Adverse Events.

RESULTS

Two hundred ninety-one patients with 1083 lesions treated in 419 sessions were identified. The mean (± SD) patient age was 60 ± 15 years, and 61% were male. The median follow-up period for overall survival (OS) was 11 (range 0–214) months with 581 patient-years. Definite/possible lesional hemorrhages occurred in 13% of lesions, with grade 3 hemorrhages observed in 4% of lesions. Surgical intervention was required in 2% of cases (5% of patients), and all resected lesions were pathologically consistent with melanoma. A decreased risk of definite/possible lesional hemorrhage was associated with a later time period between 2015 and 2021 (OR 0.45, 95% CI 0.266–0.75, p = 0.0021), increased marginal dose (OR 0.91, 95% CI 0.83–0.99, p = 0.037), antiplatelet use post-GKRS (OR 0.195, 95% CI 0.083–0.46, p < 0.001), and whole-brain radiotherapy (WBRT; OR 0.53, 95% CI 0.344–0.82, p = 0.0042). After 2015, more patients received anticoagulation, B-Raf proto-oncogene inhibitors, and immune checkpoint inhibitors, and fewer received bevacizumab (p < 0.001). The cumulative risk of lesional hemorrhage was 17%–20% at 36 months from GKRS, with 95%–96% of cases occurring within 12 months. The median patient OS was 11 (95% CI 9–13) months, and multivariate Cox regression analysis revealed that antiplatelet agents (hazard ratio [HR] 0.66, 95% CI 0.45–0.96, p = 0.031) and immune checkpoint inhibitors (HR 0.35, 95% CI 0.26–0.48, p < 0.001) were associated with longer OS, while WBRT (HR 1.36, 95% CI 1.02–1.81, p = 0.037) and definite/possible hemorrhage (HR 1.39, 95% CI 1.04–1.85, p = 0.024) were associated with shorter OS.

CONCLUSIONS

The definite hemorrhage risk of melanoma brain metastases after GKRS was 17% in the first 3 years and 95% of the lesional hemorrhage occurred within the 1st year. Surgical intervention was needed in 5% of patients. Antiplatelet agents and immune checkpoint inhibitors were associated with improved OS, while definite/possible hemorrhage was associated with worse OS.
Malignant primary tumors of scalp with cranial extension: multidisciplinary surgical strategies and outcomes
Authors: Huntoon Kristin M. , Mayer Rory R. , Fahim Daniel K. , Kumar Saloni , Adelman David M. , McCutcheon Ian E.
Published: September 2023

OBJECTIVE

Malignant cancers arising in the scalp may exhibit calvarial invasion, dural extension, and rarely cerebral involvement. Typically, such lesions require a multidisciplinary approach involving both neurosurgery and plastic surgery for optimal resection and reconstruction. The authors present a retrospective analysis of patients with scalp malignancies who underwent resection and reconstruction.

METHODS

Patients presenting with scalp malignancies (1993–2021, n = 84) who required neurosurgical assistance for tumor resection were prospectively entered into a database. These data were retrospectively reviewed for this case series. The extent of neurosurgical resection was classified into four levels of involvement: scalp (level I), calvarial (level II), dural (level III), or intraparenchymal (level IV). Complications and evidence of local, locoregional, or regional recurrence were documented.

RESULTS

Patients underwent level I (n = 2), level II (n = 61), level III (n = 13), and level IV (n = 8) resections. Pathologies consisted of primarily squamous cell carcinoma (n = 50, 59.5%), basal cell carcinoma (n = 11, 13.1%), and melanoma (n = 9, 10.7%), with infrequent lesions including sarcoma, atypical fibroxanthoma, and malignant fibrous histiocytoma. For cases requiring a cranioplasty, 92.2% were done using titanium mesh and 7.8% with methylmethacrylate. At a mean follow-up of 35.5 ± 45.9 months, the overall survival was 48.8% (n = 41) and recurrence-free survival was 31.0% (n = 43). Scalp-based reconstruction involving plastic surgery was performed in 75 (89.3%) patients. The most commonly used free flap was a latissimus dorsi muscle flap (n = 46, 61.3%). One or more postoperative complications occurred in 21.4% of all patients, the most common being wound dehiscence or delayed wound healing in 13% (n = 11).

CONCLUSIONS

A multidisciplinary approach with aggressive neurosurgical resection is associated with good outcomes in patients with primary malignant scalp tumors, despite invasive disease on presentation. This analysis suggests that aggressive resection (level II and higher) is effective at reducing locoregional recurrence and is not associated with a higher risk of complications relative to resection without craniectomy. As most patients require scalp reconstruction to close the postresection defect, usually with vascularized free tissue transfer, involving a plastic surgeon in the surgical planning and execution is essential.
Analisis Penyusunan Laporan Keuangan Berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan Entitas Mikro Kecil Dan Menengah (SAK EMKM) Pada Dekultur Coffee Di Kota Palembang
Authors: Aprilia Ariska , Lilianti Emma , Saladin Hendry
Published: September 2023

ABSTRACT

This study aims to determine the application of preparation of statements of financial position, income statements, and notes to financial statements. The population of this research is the financial statements based on the Small and Medium Microfinance Accounting Standards (SAK EMKM). The sampling technique in this study is the 2021 financial statements with the criteria for Micro, Small and Medium Enterprises as stipulated in Law Number 20 of 2008 concerning MSMEs. The information analysis technique of this research uses qualitative methods. The results of this study indicate that the recording of financial reports or bookkeeping of Dekultur Espresso is still very simple and manual. Recording is done to determine cash receipts and cash disbursements based on the understanding of the owner and his employees. The results of this study indicate that the recording of financial reports in UMKM Dekultur Kopi is still not well organized and has not implemented Financial Accounting Standards according to the type of business that exists. Therefore, an understanding of accounting is needed to assist in the preparation of financial reports using the Micro, Small and Medium Entity Financial Accounting Standards. (SAK EMKM).

Keywords: Financial reports, UMKM criteria and SAK EMKM.

 

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penyusunan laporan laba rugi, laporan posisi keuangan, dan catatan atas laporan keuangan diterapkan. Populasi penelitian ini adalah laporan keuangan berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan Mikro Kecil dan Menengah (SAK EMKM). Laporan keuangan tahun 2021 yang memenuhi kriteria Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah yang dituangkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2008 tentang UMKM. Pendekatan kualitatif digunakan dalam metode analisis data penelitian ini. Temuan studi ini menunjukkan bahwa proses pembukuan dan pelaporan keuangan Dekultur Coffee sebagian besar masih manual. Berdasarkan pemahaman pemilik dan karyawannya, pendapatan kas dan pengeluaran kas dicatat. Berdasarkan temuan penelitian ini, UMKM Dekultur Kopi belum menerapkan Standar Akuntansi Keuangan yang sesuai dengan jenis usaha yang dijalankannya, dan cara pencatatan laporan keuangan di sana masih belum tertata dengan rapi. Oleh karena itu, untuk membantu penyusunan laporan keuangan sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan Entitas Mikro, Kecil, dan Menengah diperlukan pemahaman tentang akuntansi. (SAK EMKM).

Kata kunci: Laporan keuangan, kriteria UMKM dan SAK EMKM.
USING EXPERIENCE OF PROFESSIONAL IMPROVEMENT OF POLISH TEACHERS OF SCIENCE AND MATHEMATICS IN POSTGRADUATE PEDAGOGICAL EDUCATION OF UKRAINE
Authors: YEVTUSHENKO NATALIIA
Published: September 2023

The article examines the peculiarities of improving the qualifications of Polish teachers as one of the conditions for their professional advancement and obtaining professional degrees.

The main tasks of the system of professional improvement of teachers in Poland are characterized – namely, helping young teachers to adapt to the profession, supporting specialists during the period of professional self-affirmation or renewal of the subject, familiarization with the achievements of science, assistance in raising and expanding qualifications.

The principles of professional improvement of Polish teachers are defined. They include the relationships between theory and practice, changeability, variety of forms, continuity, multidimensionality, multilevelness and openness. The organizational structure of the system of improving the qualifications of teachers of natural and mathematical subjects in postgraduate education in Poland, which functions at the national, regional, municipal levels, is considered. It is emphasized that the system of improving the qualifications of specialists has a public-state character, is quite variable and flexible; it is created taking into account various needs for continuous professional development and improvement of teachers.

Attention is paid to consideration of the forms of professional development of teachers in non-formal education that is aimed at strengthening the internal motivation of specialists, and development of their pedagogical creativity.

It is defined that teacher training system in Poland is aimed at the performance of tasks that include professional development, methodical work of teachers, self-education and self-improvement, as well as the implementation of general (educational, developmental, educational, diagnostic) and specific (technological, research, prognostic) functions.

Conclusions are made regarding the directions, forms, and content of advanced training of mathematics and science teachers in postgraduate education of the Republic of Poland and the need to form the readiness of Ukrainian specialists to accept European standards in postgraduate pedagogical education.
ҐЕНЕЗИС СТАНОВЛЕННЯ ПОНЯТТЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОБЛЕМИ В УКРАЇНІ ТА ПОЛЬЩІ
Authors: ПОДЛЕВСЬКА НЕЛЯ , КОВАЛЬ МАРИНА
Published: September 2023

У статті подано аналіз українських та польських наукових праць, у яких висвітлено становлення та розвиток соціокультурної компетентності як педагогічної проблеми, що є ключовим компонентом компетентнісної парадигми в Україні та Польщі кінця ХХ – початку ХХІ століття. Проаналізовано сутності понять і конструктів: «компетентний», «компетентність», «соціокультурна компетентність». Компетентністю є такі якості людини, що допомагають їй практично послуговуватися засвоєними знаннями, уміннями й навичками, оперувати ними в конкретних життєвих обставинах, що у сучасній психолого-педагогічній літературі реалізується в контексті декількох наукових підходів, зокрема, комунікативного, соціокультурного, діяльнісного, контекстно-інформаційного. Уперше термін «соціокультурна компетентність» запропонував канадський науковець із галузі прикладної лінгвістики Дж. Каммінз.

На думку сучасних українських та польських дослідників, соціокультурна компетентність виявляє інтеграційні міжкультурні якості особистості, які набувається, засвоюються та реалізовуються педагогічною діяльністю в мультикультурному середовищі. Окреслено коло українських та польських науковців, які досліджували проблеми компетентнісної парадигми.

Виокремлено компоненти у структурі соціокультурної компетентності. За дослідженнями Л. Смірнової, яка здійснила аналіз історичних передумов та реформ системи вищої освіти в Польщі, подано періодизацію становлення і розвитку соціокультурної компетентності як педагогічного явища в Польщі кінця ХХ – початку ХХІ століття.

У другій половини ХХ століття під впливом соціальних, політичних та культурних змін у Польщі та Україні в основу професійної освіти закладається соціокультурний компонент, а на початку ХХІ століття відбувається переосмислення соціокультурної компетентності, яка стає обов’язковим ключовим складником сучасної освіти. Проаналізовано процес формування соціокультурної компетентності в Україні та Польщі.
РЕТРОСПЕКТИВА РОЗВИТКУ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
Authors: ШУНКОВ ВАСИЛЬ
Published: September 2023

Стаття присвячена аналізу ретроспективи розвитку фармацевтичної освіти у Великій Британії. Встановлено, що фармацевтична освіта у Великій Британії має багату історію, яка починається з середини XIX століття. Сучасну історію фармації у Великій Британії можна простежити до заснування Фармацевтичного товариства в 1841 році.

Констатовано, що Королівське фармацевтичне товариство Великої Британії стало головною професійною організацією фармацевтів. З’ясовано, що перші фармацевтичні коледжі у Великій Британії були засновані у середині XIX століття. Перший ступінь бакалавра у галузі фармації (BSc) було запропоновано університетом Манчестера (1904 р.), а 1921 року у Лондонському університеті вперше започатковано підготовку фармацевтів за трирічною програмою бакалавра фармації (BPharm).

Встановлено, що у другій половині XX століття у Великій Британії були засновані факультети фармації в університетах і запроваджені програми бакалаврської та магістерської освіти в галузі фармації. Трирічну програму BPharm було припинено в 1997 році (разом з будь-якими іншими бакалаврськими програмами) і замінено чотирирічним магістром фармації (MPharm), щоб відповідати вимогам європейської Директиви про фармацевтів та Директиви про навчання 1985 року.

Охарактеризовано органи та організації фармацевтичної галузі Великої Британії, які забезпечують її керівництво та регулювання. Проаналізовано основні нормативно-правові документи, що регулюють діяльність університетів Великої Британії та законодавство у сфері фармацевтики і фармацевтичної освіти.

Встановлено, що фармацевтична освіта у Великій Британії була докорінно змінена з 2012 року запровадженням «інтегрованих» освітніх програм підготовки фармацевтів та набуває нових вимірів, зокрема в напрямі розвитку клінічної фармації та пацієнтоорієнтованої практики.

Зроблено висновок, що фармацевтична освіта у Великій Британії є добре організованою і надає майбутнім фахівцям широкий спектр знань та навичок.
ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ДО ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УКРАЇНІ ТА ЗА КОРДОНОМ
Authors: АФОНЧЕНКО МАРИНА
Published: September 2023

У статті розглянуто питання особливостей підготовки вчителів до профільного навчання іноземної мови в Україні та країнах зарубіжжя. Встановлено, що у контексті глобалізаційних й інтеграційних процесів та запровадження в освітню систему концепції НУШ, змінилися потреби, пов’язані із викладанням іноземної мови. Зокрема це стосується профільних шкіл, адже перехід до профільного навчання є однією із необхідних складових для втілення в життя нових вимог. Таким чином, зміст навчання концентрується на реалізації компетентнісного та особистісного підходів у навчанні, а від вчителя іноземної мови очікується виконання нових ролей: медіатора, фасилітатора, ментора.

З’ясовано, що у випадку Великої Британії кваліфікацію майбутні вчителі з іноземної мови можуть отримати як у закладах вищої освіти, так і на спеціалізованих курсах та з отриманням післядипломної освіти у сфері педагогіки. Досліджено особливості професійної підготовки майбутніх вчителів іноземної мови в інших країнах.

Проаналізовано тенденції та моделі  підготовки вчителів Ель-Пасо та визначено вимоги до діяльності випускників педагогічних спеціальностей Техаського університету.

Розглянуто та згруповано вміння і компетентності, що повинні бути розвинуті у майбутніх вчителів університетів Чилі. Проаналізовано стратегії підготовки вчителів іноземних мов Великої Британії. Досліджено особливості заочного навчання та фактори його ефективності для підготовки вчителів до роботи у профільній школі.

Проаналізовано процес підготовки до профільного навчання українських вчителів іноземних мов. З’ясовно, які принципи лежать в основі підготовки вчителів до викладання у профільних школах. Досліджено перспективи створення спеціальної програми для професійної підготовки майбутніх вчителів.

У результаті аналізу було визначено, що у підготовці майбутніх вчителів до профільного викладання за кордоном превалює комплексний підхід із поєднанням традиційних та сучасних форм і методів навчання. З’ясовано, що сучасні вітчизняні вчені схиляються до зарубіжних ідей організації профільного викладання, однак стратегія підготовки потребує подальшого дослідження та запровадження позитивного зарубіжного досвіду.
Toleransi dalam Perbedaan Pendapat melalui Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Nilai
Authors: Rodiyana Roni , Maftuh Bunyamin , Sapriya Sapriya , Syaodih Ernawulan , Yanto Ari , Sofyan Davi
Published: September 2023

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan kurangnya sikap toleransi di kelas IVB SDN Tonjong I Majalengka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap toleransi dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri nilai. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas Kemmis & Taggart. Instrumen yang digunakan meliputi penilaian LKPD, penilaian kegiatan presentasi dan observasi, serta penilaian penanda pencapaian peningkatan sikap toleransi. Berdasarkan hasil temuan, telah terjadi peningkatan sikap toleransi siswa yang terlihat dengan tumbuhnya kemampuan explainable, interpretable, mampu memberikan contoh (examples), mampu mengklasifikasikan, mampu membandingkan, dan mampu berempati. Dari siklus I yang memperoleh predikat “memadai”, siklus II memperoleh predikat “baik”, dan siklus III yang memperoleh predikat “baik”. Tantangan terbesar dalam penelitian ini adalah mengatur alokasi waktu dengan berbagai langkah pembelajaran dan mengatur perilaku siswa selama kegiatan observasi lapangan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa menggunakan paradigma pembelajaran inkuiri nilai dapat memberikan peningkatan kapasitas sikap toleransi mereka.
Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Menggunakan Metode Debat Kelas V
Authors: Kirana Gabriel Frieska , Sanoto Herry
Published: September 2023

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil akhir yang jelas mengenai model pembelajaran debat guna peningkatan keterampilan berbicara juga hasil belajar kognitif. Dilaksanakan pada 17 s.d 25 Mei 2023 menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek pada penelitian adalah peserta didik kelas V SD Negeri 1 Tepusen yang berjumlah 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes, observasi, dokumetasi, dan wawancara. Penelitian ini berjalan sebanyak 2 siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil dari penelitian memperlihatkan bahwa keterampilan berbicara pada siklus I pertemuan pertama, presentase ketuntasannya adalah 34% dan pertemuan kedua 41%. Kemudian pada siklus II pertemuan pertama, presentase ketuntasannya adalah 65% dan pertemuan kedua 93%. Selanjutnya pada hasil belajar peserta didik di siklus I pertemuan pertama, presentase ketuntasannya adalah 45% dan pertemuan kedua 55%. Kemudian pada siklus II pertemuan pertama, presentase ketuntasannya adalah 76% dan pertemuan kedua 93%. Penerapan model pembelajaran debat berhasil meningkatkan keterampilan berbicara dan juga hasil belajar kognitif siswa.
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kebowan 01
Authors: Saputro Indra Cahyo , Radia Elvira Hoesein
Published: September 2023

Matematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang dibutuhkan dalam berbagai aspek kehidupan sehingga sangat penting untuk dipelajari. Namun kenyataanya banyak ditemukan siswa masih kesulitan dalam belajar matematika. Hal ini ditunjukkan dengan keaktifan dan hasil belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subjek dari semua kelas SD N Kebowan 01 adalah tes formatif dan lembar observasi. Hasil menggunakan jenis jigsaw dapat meningkatkan keaktifan dan  hasil belajar matematika siswa. Pada pra siklus siswa yang tuntasmelebihi KKM adalah 6 siswa (33%) dari 18 siswa. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan siswa yang tuntas sebanyak 11 siswa (61%), kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus II meningkat menjadi 16 siswa (89%) dari 18 siswa yang tuntas KKM.. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model jigsaw dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan hasil belajar siswa. Guru dapat menggunakan model jigsaw pada kacamata lain dan siswa diharapkan lebih aktif dan bertanggung jawab untuk kegiatan diskusi kelompok.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka
Authors: Fauzia Redhatul , Hadikusuma Ramadan Zaka
Published: September 2023

Pembelajaran berdiferensiasi adalah cara memahami dan memberikan ilmu sesuai dengan bakat dan gaya belajar siswa yang memiliki banyak karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi  di SDN 109 Pekanbaru dan untuk mendeskripsikan hambatan guru dalam elaksanaan proses pembelajaran berdiferensiasi ini di SDN 109 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa SDN 109 pekanbaru. Motode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan telaah dokumen. Teknik Analisi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi di kelas IV SDN 109 Pekanbaru dilaksanakan berdasarkan prinsip dari pembelajaran berdiferensiasi yang meliputi: 1) lingkungan belajar yaitu melihat bagaimana lingkungan belajar siswa ini atau melihat bagaimana lingkungan kelas siswa, 2) assessment berkelanjutan yaitu mengukur sejauh mana kesiapan siswa dalam pembelajaran, 3) pembelajaran resfonsif yaitu bagaimana guru dapat memahami berbagai macam karaker siswa dan kekurangan siswa dalam belajar, dan 4) rutinitas kelas yaitu bagaimana hasil dari pembelajaran siswa dengan kepemimpinan guru kelas, yang sudah terlaksana dengan baik.. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa pembelajaran berdiferensasi berfokus pada siswa sehingga layak diterapkan dalam kurikulum merdeka.
Media Roda Putar Aksara Pada Materi Aksara Jejawan Bahasa Sasak Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Prasetyo Erika Oktaviani , Tahir Muhammad , Sobri Muhammad
Published: September 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media roda putar aksara (ROPUSA) berbahan dasar kayu untuk pemahaman tentang materi 18 lambang aksara jejawan bahasa sasak kelas IV SDN Prayitna Praya Kabupaten Lombok Tengah yang valid dan layak. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SDN Prayitna Praya Kabupatenh Lombok Tengah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Prayitna Praya Kabupaten Lombok Tengah sebanyak 15 orang. Instrumen penelitian ini yang digunkan adalah lembar angket validasi ahli media dan materi, dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media “ROPUSA” roda putar aksara pada materi aksara jejawan Bahasa Sasak mendapatkan 88,57% dengan kriteria sangat layak dari ahli media, presentase 85,88% dengan kriteria sangat layak dari ahli materi, dan presentase 85,84% dengan presentase sangat baik dari angket respon peserta didik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan berdasarkan hasil penelitian bahwa media ROPUSA pada materi aksara jejawan sudah layak digunakan dari aspek valid dan kelayakan untuk digunakan sebagai media pembelajaran  bahasa sasak kelas IV materi aksara jejawan di SDN Prayitna Praya Kabupaten Lombok Tengah.
Latihan Shuttle Run dan Ladder Drill Untuk Meningkatkan Kelincahan Atlet Tenis Meja
Authors: Sagita Hermawan Tariza , Bachtiar Bachtiar , Maulana Firman , Lestari Ade Tuti
Published: September 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh latihan shuttle run dan ladder drill terhadap kelincahan pada atlet tenis meja di PTM Garuda. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain “two group pretest-posttest design”. Populasi dalam penelitian ini adalah atlet PTM Garuda. Sampel yang digunakan berjumlah 10 orang dengan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling total. Instrumen kelincahan menggunakan instrumen side step test. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan, dengan uji paired sample t test latihan shuttle run memperoleh nilai signifikasi < 0,05 yaitu 0,000, dan latihan ladder drill memperoleh nilai signifikasi < 0,05 yaitu 0,000. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh latihan shuttle run dan ladder drill terhadap kelincahan pada atlet tenis meja di PTM Garuda. Persentasi peningkatan latihan shuttle run sebesar 34,78% dan latihan ladder drill sebesar 36,46%, maka latihan ladder drill lebih baik pengaruhnya karena memperoleh persentasi peningkatan yang lebih besar dibandingkan latihan shuttle run.
Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar
Authors: Lasut Elizabeth Meiske Maythy , Supit Deisye , Lotulung Mareike S. D.
Published: September 2023

Pendekatan konvensional dalam pembelajaran tidak lagi efektif untuk memenuhi kebutuhan peserta didik saat ini. Peserta didik menginginkan proses pembelajaran yang menarik, menantang, dan membangun kemandirian. Penggunaan TIK oleh guru menjadi salah satu solusi yang efektif untuk menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan harapan peserta didik. Penelitian kuantitatif ini difokuskan pada pengaruh pemanfaatan TIK oleh guru dalam pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di SD Advent Airmadidi. Dari 90 responden yang dilibatkan dalam penelitian, hasil menunjukkan bahwa tingkat pemanfaatan TIK oleh guru berada pada tingkat tinggi dan hasil belajar peserta didik juga menunjukkan hasil yang baik. Melalui uji regresi sederhana, peneliti menemukan adanya pengaruh yang signifikan dari pemanfaatan TIK oleh guru dalam pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Artinya, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK oleh guru secara maksimal dapat berkontribusi positif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar para guru terus memanfaatkan TIK secara maksimal dalam pembelajaran. Dengan menggunakan TIK, guru dapat menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Hal ini terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran. Dalam kesimpulannya, penelitian ini menunjukkan pentingnya penggunaan TIK oleh guru dalam pembelajaran dan membuktikan bahwa pemanfaatan TIK berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik.
E-Book Berbantuan Flipsnack Untuk Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar
Authors: Rizkiana Nesya Yumna , Zulherman Zulherman
Published: September 2023

Dalam konteks pendidikan saat ini, penggunaan media pembelajaran dalam proses kegiatan pembelajaran masih belum optimal. Terdapat pendidik yang belum menggunakan media pembelajaran, sehingga proses pembelajaran di kelas kurang efektif dan menyebabkan peserta didik mudah merasa bosan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media E-book berbantuan Flipsnack yang dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan mengadopsi model ADDIE yang terdiri dari 5 langkah, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolah, yaitu SD Bright Kiddie, Depok, dan SD Negeri Baru 01. Dalam tahap pengumpulan informasi, peneliti menggunakan angket yang disebarkan kepada ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Angket tersebut terdiri dari 10 soal untuk ahli media, 10 soal untuk ahli materi, dan 6 soal untuk ahli bahasa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa validasi yang dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa terhadap media E-book yang dikembangkan menunjukkan kategori sangat layak. Selain itu, hasil uji coba penggunaan media E-book dalam pembelajaran IPA pada kelompok kecil maupun pada kelompok besar juga menunjukkan kategori sangat layak. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media E-book berbantuan Flipsnack sangat layak digunakan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SD.
Efektivitas Media Kartu Bergambar Dengan Teknik Scramble Pada Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar
Authors: Kinasih Dinda Sekar , Intihana Siti Rohana Hariana , Indraswati Dyah
Published: September 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media kartu bergambar dengan teknik scramble pada keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN 11 Praya. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen jenis pretest-posttest control group design. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II di SDN 11 Praya dimana kelas II A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 21 siswa, sedangkan kelas II B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Tes Awal (Pretest) dan Tes Akhir (Posttest). Teknik analisis data diawali dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov dengan taraf signifikansi 5% (0,05) dan dilanjutkan dengan uji homogenitas dengan menggunakan uji leneve test. Berdasarkan perhitungan pengujian hipotesis pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai sig. 2 tailed 0,000 < 0,05 maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Artinya media kartu bergambar dengan teknik scramble efektif pada keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SDN 11 Praya.
Pembelajaran Digital Dengan Kecerdasan Buatan (AI): Korelasi AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa
Authors: Ronsumbre Selviana , Rukmawati Titik , Sumarsono Adi , Waremra Richard Semuel
Published: September 2023

Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam konteks pembelajaran digital telah menjadi tren dalam pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implikasi penggunaan AI terhadap motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa merupakan faktor kunci dalam meningkatkan pencapaian akademik dan pengembangan diri. Dengan memanfaatkan teknologi AI dalam proses pembelajaran, kita dapat mengidentifikasi peran AI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan metode gabungan (kualitatif dan kuantitatif), penelitian ini melibatkan survei (kuisioner) dan analisis data dari berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dapat berkontribusi secara positif terhadap motivasi belajar siswa melalui beberapa cara. Pertama, AI dapat menyediakan umpan balik personalisasi yang membantu siswa memahami kemajuan mereka secara lebih baik. Kedua, AI dapat merancang pengalaman pembelajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar individu, sehingga meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Ketiga, AI dapat mengidentifikasi kesulitan belajar siswa dan menyediakan bantuan tambahan secara real-time, sehingga mengurangi frustrasi siswa dan meningkatkan motivasi mereka untuk mengatasi tantangan. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang perlu diatasi dalam penggunaan AI dalam pembelajaran digital. Salah satunya adalah masalah privasi dan keamanan data siswa yang harus dikelola dengan cermat. Selain itu, pengembangan dan implementasi teknologi AI dalam konteks pendidikan memerlukan investasi yang signifikan dalam pelatihan guru dan infrastruktur teknologi. Dengan demikian, penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan AI dengan bijak dalam pendidikan dan menekankan perlunya perhatian terhadap aspek-aspek etis dan praktis.
Flash Card Sebagai Asesmen Formatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Siswa Kelas 1 SD
Authors: Apriliani Winda , Wardani Krisma Widi
Published: September 2023

Bahan ajar dan Penilaian dalam proses pembelajaran dinilai kurang efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis peserta didik kelas 1 SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas 1 sekolah dasar dengan menggunakan flash card sebagai asesmen formatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D), dengan prosedur penelitian model 4D yaitu define, design, development, and dissminate. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Ampel dengan subyek penelitian adalah siswa kelas 1. Teknik analisis yang digunakan penelitian adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif, pada analisis kualitatif digunakan untuk mengetahui kualitas media dan bahan ajar.Hasil dari pengembangan flash card sebagai  asesmen formatif memperoleh hasil presentase ahli materi dengan rata-rata 86,6% dengan kriteria validitas sangat valid, ahli media yaitu 80% dengan kriteria valid, rata-rata respon siswa 84% dengan kriteria praktis, respon guru 87,5% dengan kriteria praktis, dan nilai uji N-Gain yaitu 70. Dengan demikian flashcard sebagai asemen formatif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
The Relevance and Application of Structuralist Linguistics in Arabic Language Learning
Authors: Rohman Rohiqi , Wijaya Mualim
Published: September 2023

Structuralist theory is one of the important theories in language learning. This theory raises fundamental questions regarding its relevance to language, especially second language. This study aims to describe the view of structuralist theory and its application in Arabic language learning. This research is a conceptual study using descriptive-qualitative method. The results show that some learning models that can be applied based on structuralist views are; 1) repetitive practice of Arabic utterances that can have an impact on students' habituation in speaking Arabic, 2) changing the type of sentence between isim or fi'il, 3) Expansion of meaning exercises in sentences with different patterns, and 4) linking exercises.
Media Audio Visual Berbasis Powtoon pada Konsep Kali Bagi Tambah Kurang bagi Siswa Sekolah Dasar
Authors: Adrian Nanda Welli , Wahidin Wahidin
Published: September 2023

Berhitung menjadi landasan bagi pengembangan keterampilan matematika yang penting untuk kehidupan sehari-hari, terutama dalam menguasai konsep bilangan. Namun, realitanya banyak siswa yang menghadapi kesulitan dalam memahami konsep berhitung, terutama dalam operasi matematika seperti penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media audio visual yang dapat membantu siswa kelas 2 dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam meningkatkan kemampuan berhitung pada materi operasi hitung perkalian. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Model penelitian ini memiliki 5 (lima) tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian ini menunjukkan penilaian dari ahli media, pada aspek penggunaan media, medapatkan skor 94% sedangkan pada aspek tampilan program memperoleh skor 93%.  Penilaian dari ahli materi menunjukkan skor 100% pada aspek penilaian. Hasil Uji coba pada kelompok kecil menunjukkan hasil dengan nilai rata-rata sebesar 84% yang masuk dalam kategori sangat valid. Hasil Uji coba lapangan juga mendapatkan hasil dengan nilai rata-rata sebesar 85% yang masuk dalam kategori sangat valid. Dari hasil tersebut maka dapat dinyatakan Media Audio Visual Berbasis Powtoon pada konsep kali bagi tambah kurang ini sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran matematika khususnya untuk meningkatkan pemahaman konsep berhitung.
Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar
Authors: Mulyani Sri , Nurmeta Irna Khaleda , Maula Luthfi Hamdani
Published: September 2023

Profil pelajar pancasila merupakan perwujudan dari pendidikan karakter didalam kelas, adapun enam dimensi profil pelajar pancasila yaitu beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan implementasi profil pelajar pancasila disekolah dasar. Adapun metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif, data yang digunakan berupa data primer hasil wawancara, observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa profil pelajar pancasila yang di terapkan di SD Cemerlang hanya lima dimensi untuk dimensi berkebinekaan global guru belum menerapkan dimensi tersebut dalam pembelajaran didalam kelas dikarenakan kurikulum merdeka memberikan kebebasan memilih kepada guru untuk mengoptimalkan pembelajaran. Dalam tahapan implementasi profil pelajar Pancasila ada empat tahap yang pertama tahap perencanaan, tahap kedua kegiatan pembuka, taham ketiga kegiatan inti dan tahap keempat yaitu kegiatan penutup.
Model Pembelajaran Living History Berbasis PjBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Histografi Mahasiswa
Authors: Lubis Mukhlis , Maryam Siti , Sormin Salman Alparis
Published: September 2023

Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang berfokus untuk mengembangkan model pembelajaran Living Histroy berbasis PjBL dalam melatih keterampialn Histrografi Mahasiswa. Keterampilan Histografi merupakan salah satu kecakapan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam memahami  fenomena Sejarah. Model pengembangan yang dipilih adalah model Tessmeer, yang disesuaiakan dengan kebutuhan proses pengembangan yang dilakukan untuk mengahsilkan model pembelajaran yang valid efektif dan praktis. Pemenuhan indikator dasar disesuaikan dengan elemen dasar yang bertujuan untuk mengembangkan unsur yang sesuai dengan pola pengembangan. Data kevalidan diukur berdasarkan indikator yang telah dikembangkan pada berbagai aspek yang merupakan dasar dalam mengembangkan model pembelajaran. Proses selanjutnya dilakukan pengumpulan data praktikalitas dan efektivitas penggunaan model pembelajaran pada samepl yang telah dipilih dan bersedia untuk mengisi angket yang telah disebarkan. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi setiap syarat pengembangan setleha dilakukan proses evaluasi secara bertahap, sehingga dapat digunakan untuk melatih keterampilan Histografi mahasiswa.