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Padrões de vinculação aos pais em adolescentes e jovens adultos e adaptação à Universidade
Authors: Machado Teresa Sousa
Published: May 2020

Apresenta-se neste trabalho uma revisão de interpretações recentes sobre as relações entre a representação da vinculação aos pais e a adaptação ao Ensino Superior. A metáfora de Kenny de que o ingresso na Universidade pode ser visto como uma nova Situação Estranha – como a descrita por Ainsworth – é explorada em diferentes investigações. Os estudos sugerem que os adolescentes/jovens adultos com representações seguras tendem a responder melhor aos desafios inerentes à nova situação (nomeadamente quando esta implica a saída de casa), e continuam a recorrer aos pais em situações de stress. As dimensões da vinculação valorizadas variam consoante o sexo e nível sócio-cultural dos estudantes.
Formação e desenvolvimento organizacional: Os Centros de Formação de Associação de Escolas
Authors: Viegas Hermínia
Published: May 2020

A formação contínua de professores em Portugal conheceu um decisivo impulso com a criação dos Centros de Formação de Associação de Escolas (CFAE), na década de noventa. Enquanto numa primeira fase a formação de adultos se manteve à parte dos problemas organizacionais, com o surgimento destes centros assiste-se a uma articulação entre as situações de formação e as situações de trabalho, em que a formação é reconhecida como um investimento produtivo e ao serviço de um projecto de mudança. No entanto, reféns de uma entidade financiadora, sem capacidade de diversificação das fontes de receita, andaram ao sabor de vagas, mais ou menos generosas, que condicionaram a sua afirmação e autonomia. Certo é, que numa altura de incertezas quanto ao futuro da educação no nosso país, como é este que atravessamos, a formação não devia alhear-se das ansiedades que se colocam aos docentes e, pelo contrário, assumir um papel relevante no desenvolvimento organizacional das escolas.
El alumnado inmigrante en el contexto educativo español: Situación actual y propuestas de futuro
Authors: Fernández Batanero José Mª
Published: May 2020

A intensidade crescente da emigração para Espanha, situa-nos perante um processo de grande alcance e significado. A grande presença de filhos de emigrantes de diversas nacionalidades está na origem de uma importante mudança nas instituições educativas. O debate a que deu origem esta mudança centra-se nos aspectos positivos e negativos que a mesma pode trazer ao ensino. No presente artigo apresentamos as principais medidas tomadas pela Administração Educativa Espanhola, assim como uma série de propostas educativas que se podem repercutir numa melhoria da qualidade do ensino e, consequentemente, na integração escolar e social destes alunos.
Articulação curricular e cultura de escola – estudo de uma escola secundária
Authors: Gomes Rui , Coelho Miguel Ângelo
Published: May 2020

A investigação escolar tem evidenciado um acréscimo de tarefas atribuídas aos professores e uma pluralidade de práticas na busca de uma eficaz articulação curricular. Pretendendo descrever e interpretar os processos de articulação curricular numa escola secundária mobilizamos a proposta de tipificação de Mintzberg e, partindo dos discursos dos actores, analisamos os valores de que estes se servem para fundamentar aqueles processos. Apoiando-nos numa metodologia essencialmente qualitativa, analisamos algumas tarefas de distintos níveis organizativos. O estudo revela as formas de concretização da coordenação do trabalho, e nestas, uma dualidade estrutural e funcional no seio da organização: um fluxo de trabalho principal pautado pela fragmentação e a autonomia com mecanismos de articulação diferentes entre unidades semelhantes; outro fluxo de trabalho de cariz multidisciplinar, que parece funcionar com recurso à formalização, instrumentação do trabalho e ajustamento mútuo. Revelam-se, também, tendências compromissos entre subculturas expressas em valores distintos.
A problemática da hierarquização das escolas: Análise de variáveis condicionantes da classificação
Authors: C. Elsa M. Miranda de
Published: May 2020

Neste artigo analisa-se uma realidade escolar de grande actualidade: a publicação anual dos ‘rankings’ de escolas. No âmbito desta análise, procedemos ao estudo de certos factores que podem determinar o lugar ocupado por uma escola e algumas das consequências associadas a este processo de avaliação, que se repercutem intensamente em toda a dinâmica escolar. Pretendemos, assim, conhecer a realidade de duas escolas do ensino público secundário do meio urbano conimbricense, por nós escolhidas em virtude da sua colocação hierárquica díspar quanto ao rendimento escolar da sua população estudantil. Para levar a cabo esta tarefa, procedemos a um estudo quantitativo, não-experimental e descritivo, envolvendo dez turmas escolhidas de entre todas as que, no ano lectivo de 2004/2005, frequentavam o 11º ano de escolaridade nas duas instituições. Terminado o estudo, concluímos
que as duas escolas não se distinguiam quanto às características demográficas do agregado familiar dos alunos, no que respeita à sua composição, nem quanto às idades dos seus elementos. Também não se diferenciavam quanto ao valor instrumental atribuído pelos alunos às percepções do apoio familiar (afectivo e material), às percepções dos seus hábitos e métodos de estudo e do seu desempenho na aula. Foram, no entanto, assinaladas diferenças entre as duas escolas, quanto ao nível da escolaridade e do estatuto profissional das famílias, quanto às percepções que os alunos tinham das atitudes pedagógico-didácticas da maioria dos seus professores e quanto às percepções que os alunos tinham de alguns dos recursos pedagógicos e materiais existentes
nas duas instituições.
Transição de alunos surdos para o ensino superior
Authors: Jorge Andreia , Ferreira Joaquim Armando
Published: May 2020

O presente artigo procura dar a conhecer as principais conclusões de um estudo qualitativo sobre a trajectória de vida de seis jovens adultos surdos que frequentaram instituições de Ensino Superior. Através da recolha das suas opiniões e relatos em Língua Gestual Portuguesa, procurou-se, à luz do modelo de transição de Schlossberg, Waters e Goodman (1995), identificar os factores facilitadores, barreiras e dificuldades sentidas pelos alunos surdos no seu processo de transição para o Ensino Superior. Deste modo, pretende-se dar estatuto à Educação, em geral, e à Educação de Adultos, em particular, através de um esforço multi e transdisciplinar que permita a construção de uma imagem que dê sentido e relevância à educação dos alunos surdos, reconhecendo-a na sua importância como um factor de justiça, de coesão social e de desenvolvimento do país. Repensando
o futuro da educação e valorizando a especificidade dos seus métodos, formas e práticas esta passará a ser assumidamente um elemento base para uma educação verdadeiramente inclusiva, holística e superior.
Editorial
Authors: Matos Armanda Pinto da Mota , Seixas Ana Maria , Barreira Carlos Folgado , Gaspar Maria Filomena , Bidarra Maria da Graça
Published: May 2020

O final do século XX marca, segundo alguns autores, o fim de um sistema de ensino superior moderno, associado à sociedade industrial e ao Estado nação. Os sistemas de ensino superior do século XXI procuram responder aos desafios das sociedades e economias do conhecimento, num contexto de globalização. A massificação e crescente heterogeneidade da população estudantil, com o aumento da participação de “novos públicos”, e a ênfase no desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho, entre outros fatores, têm vindo a alterar a organização e o funcionamento das instituições do ensino superior, implicando uma reconfiguração do trabalho docente, das relações interpessoais e dos métodos pedagógicos. Estasmudanças conduziram a novas maneiras de encarar o ensino, a aprendizagem e a avaliação, apelando‑se mesmo à implementação de um novo paradigma, suscitando da parte de docentes, de estudantes e da comunidade académica,em geral, posições contraditórias, frequentemente associadas às dificuldades sentidas na sua concretização e às tensões entre uma conceção instrumental de educação, subordinada aos imperativos económicos e sublinhando a relevância do ensino superior na qualificação da força de trabalho, e umaconceção de educação mais humanista, solidária e cidadã, orientada para a formação de estudantes reflexivos e participativos. (...)
Editorial
Authors: Matos Armanda Pinto da Mota
Published: May 2020

O presente número da Revista Portuguesa de Pedagogia apresenta um conjunto de artigos que abordam temas de grande interesse e atualidade, privilegiando o domínio da educação formal.As temáticas da educação para a cidadania e da utilização dos videojogos como ferramentas educativas são alvo de reflexão nos dois primeiros artigos, tendo como contexto de análise o ensino básico e secundário. A educação para a cidadania é apresentada como um desafio para a educação formal, no texto de Fernanda Nogueira, intitulado O Espaço e o Tempo da Cidadania na Educação. Para além de descrever diferentes abordagens pedagógicas no domínio da Educação para a Cidadania, a autora caracteriza o seu percurso no Sistema Educativo Português, concluindo que o mesmo evidencia um certo “esmorecimento” no âmbito das atuais políticas governamentais, e adverte para a necessidade de alicerçar as decisões governamentais em estudos de análise das práticas escolares neste domínio. (...)
Editorial
Authors: Seixas Ana Maria , Oliveira Albertina , Alcoforado Luís , Reis Carlos
Published: May 2020

A Educação e Formação de Adultos no mundo contemporâneoA Educação de Adultos começou por se afirmar no cenário internacional pela sua vertente mais social, ligada à Educação Popular e à necessidade de dar resposta aos grandes desafios que, posteriormente, na sequência de duas guerras mundiais, se avolumaram. É precisamente no rescaldo da II GuerraMundial, perante a enormidade da devastação, que o mundo se confronta com a urgência de criar organismos internacionais que assegurem um maior entendimento entre as nações, zelem pela instauração de uma cultura de paz e pressionem as entidades governamentais para estabelecer agendas concretas de ação em termos de políticas para as populações adultas e as suas comunidades de pertença. (...)
Compreensão de Textos e Métodos Activos
Authors: Festas Maria Isabel Ferraz
Published: May 2020

Neste artigo abordamos a relação entre processos de compreensão e aprendizagem activa. Entendemos por aprendizagem activa aquela em que o aluno se envolve cognitivamente, prestando atenção, organizando o conhecimento numa representação coerente e integrando essa representação naquilo que já sabe. A compreensão de textos é um dos principais aspectos desta aprendizagem. Envolvendo a compreensão diferentes níveis de processamento, é analisada a forma como a aprendizagem exige um entendimento profundo dos textos. Tendo como objectivo uma aprendizagem activa, a instrução deve ajudar os alunos a desenvolver estratégias de compreensão que lhes permitam não apenas recordar a informação textual, mas igualmente usar essa informação em situações novas.
Poderosos com Causa: Ensinar, Aprender Educar
Authors: Maia Carlos Fernandes
Published: May 2020

O autor explicita a relação entre ensinar, aprender e educar; e desenvolve a legitimidade da dimensão educativa do homem, com a consequente necessidade de todo o homem ser educado para poder ser educador. Para ilustrar as componentes do ser educado e o dinamismo da educação, o autor utiliza seis mitos clássicos, ordenados em três pares de complementaridade.
A Sociedade Digital e a (Re)Construção do Humano
Authors: Formosinho M. , Reis Carlos Sousa
Published: May 2020

Partindo do princípio de que a revolução digital implicitou uma profunda mutação dos nossos padrões culturais e dos nossos esquemas mentais, o objectivo do presente trabalho é analisar as metamorfoses societais e individuais provocadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação de forma a justificar a tese de que a contemporaneidade está a suscitar um novo modelo ou paradigma do humano.
Avaliação Externa de Escolas: Do Quadro de Referência aos Resultados e Tendências de um Processo em Curso
Authors: Barreira Carlos Folgado , Bidarra Maria da Graça , Vaz-Rebelo Maria da Piedade
Published: May 2020

No presente artigo procede-se a uma apresentação do quadro de referência da avaliação externa de escolas em Portugal e a uma análise dos principais resultados da avaliação realizada, procurando evidenciar algumas tendências.
Una Crítica a los actuales sistemas educativos
Authors: Quintana Cabanas José María
Published: May 2020

O artigo parte da constatação de que a educação está doente, e de que a maioria dos educadores faz parte dessa doença. Ao não se aperceberem dos sintomas, nem compreenderem as causas, ficam impossibilitados duma terapia adequada. A doença manifesta-se tanto nos sistemas educativos, como nas famílias e nos ambientes socioculturais. É, por outro lado, um mal-estar que se generalizou, sendo hoje transversal a toda a cultura do Ocidente. O Autor, partindo dos sintomas, analisa algumas das doenças mais generalizadas, como a fraqueza, a falta de convicção e a desorientação entre os educadores, e a adopção, pelos sistemas educativos, de alguns princípios pedagógicos pouco felizes e que estão a ter maus resultados. Termina propondo, para cada uma destas situações, uma terapia com a qual pensa ser possível a superação do fracasso escolar e a melhoria da educação.
A figura incerta do antilivro
Authors: Silva Rui
Published: May 2020

Recensão crítica de Nicholas Thoburn, Anti-Book: On the Art and Politics of Radical Publishing. Minneapolis, University of Minnesota Press, 2016, 398 pp. ISBN 978-0-8166-2196-5

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_15
No bounds for the bound book: a digital refresh to reload the page
Authors: Reina Patrícia
Published: May 2020

Review of Kiene Brillenburg Wurth, Kári Driscoll and Jessica Pressman (eds.), Book Presence in a Digital Age. London: Bloomsbury Academic, 2018, 280 pp. ISBN 978-1-5013-2118-4.

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_16
El Arte y la Vida en el Neoconcretismo Brasileño
Authors: Kogan Adriana
Published: May 2020

Hacia finales de los años 50, el arte se apropió del enunciado sobre una nueva concepción artificial de la vida, y eso produjo una reconfiguración de la relación entre arte y vida. Para pensar acerca de esa reconfiguración, este artículo se enfoca en el análisis del Ballet Neoconcreto (1958) de Lygia Pape y del Poema Enterrado (1959) de Ferreira Gullar. Se trata de obras que, a partir de los límites del lenguaje (artes plásticas y ballet en el primer caso, poesía y arquitectura en el segundo), introducen una pregunta sobre las relaciones entre el arte y la vida y, además, sobre las posibles inscripciones del cuerpo en el arte, más allá de la representación humana. Este artículo abordará estos objetos para argumentar que ambos buscaron introducir lo vivo en el arte a través de la conversión de la materia viva en materia estética.

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_3
Estrategias de Movimiento y Dinámicas de Futuro en la Poesía Misiva de Guillermo Deisler
Authors: García Francisca
Published: May 2020

La cultura contemporánea se caracteriza hoy por haber perdido su locación fija: disciplinas del conocimiento, lugares geográficos e identidades culturales se movilizan de forma fluida en el proceso que hoy se reconoce como globalización. Si bien la sociedad digital y el capitalismo global empujan hoy las fronteras y definiciones heredadas de la modernidad, es preciso constatar antecedentes artísticos que previo a estos fenómenos, ya incorporaban dinámicas afectivas y comunitarias transculturales. A partir de la noción de “poesía misiva” propuesta por el artista chileno Guillermo Deisler en 1986, el presente artículo estudia el corpus de tarjetas postales que él imprimió y distribuyó desde su exilio en Bulgaria (1974-1986), para interrogar cómo es que esta materialidad le permitió estratégicamente al artista superar el aislamiento del exilio y configurar comunidades deslocalizadas por medio de la cooperación y el arte correo.

DOI: https://doi.org/10.14195/2182-8830_7-1_6
ESTUDOS PORTUGUESES E LUSÓFONOS: O VALOR MATRICIAL NO PAÍS E ESTRATÉGICO NO MUNDO (REFLEXÕES SOBRE A CRISE)
Authors: Pires Laranjeira José Luís
Published: May 2020

As Humanidades estão a ser ameaçadas de forma dramática pelas abordagens economicistas à Universidade. Defende-se o reconhecimento do espaço lusófono como campo estratégico da identidade nacional e vínculo internacional a países ligados historicamente a Portugal. Tornou-se necessário redefinir esta área, dada a sua conotação patriótica, simultaneamente através da defesa da língua portuguesa e das denominadas culturas lusófonas, e através da defesa da intervenção e participação dos professores. Avança-se uma inovação teórica e prática: devem os textos literários traduzidos de outras línguas ser considerados lusófonos e, nesse sentido, ser integrados em todos os sectores e níveis de ensino do mundo lusófono, permitindo a difusão dessas atividades. Por outro lado, é igualmente necessário forjar novas práticas de ensino, tais como, por exemplo, a transformação da transmissão de conteúdos científicos numa abordagem que una o fazer e o pensar a literatura e cultura enquanto práticas e reflexões interligadas.
Recensão: O HISSOPE. POEMA HERÓI-CÓMICO — ANTÓNIO DINIS DA CRUZ E SILVA — ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN e PEDRO SERRA (eds.)
Authors: Dionísio João
Published: May 2020

Recensão crítica de ANTÓNIO DINIS DA CRUZ E SILVA. O HISSOPE. POEMA HERÓI-CÓMICO. Edição crítica de ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN e PEDRO SERRA. Coimbra, Angelus Novus, 2006. 480 páginas. ISBN: 9789728827359.
Recensão: TEMPO PARA ENTENDER. HISTÓRIA COMPARADA DA LITERATURA PORTUGUESA — HÉLIO ALVES
Authors: Fraga Maria do Céu
Published: May 2020

Recensão crítica de HÉLIO ALVES. TEMPO PARA ENTENDER. HISTÓRIA COMPARADA DA LITERATURA PORTUGUESA. Casal de Cambra, Caleidoscópio, 2006. 201 páginas. ISBN: 9789898010230.
Recensão: ESTAR ENTRE — GABRIEL MAGALHÃES
Authors: Abreu Maria Fernanda de
Published: May 2020

Recensão crítica de GABRIEL MAGALHÃES. ESTAR ENTRE. Salamanca, Celya, 2007. 244 páginas. ISBN: 9788496482359.
Recensão: O ÚLTIMO EÇA — MIGUEL REAL
Authors: Santana Maria Helena
Published: May 2020

Recensão crítica de MIGUEL REAL. O ÚLTIMO EÇA. Matosinhos/Lisboa, Quidnovi, 2006. 256 páginas. ISBN: 9789728998431.
Recensão: UMA HISTÓRIA NA HISTÓRIA. REPRESENTAÇÕES DA AUTORIA FEMININA NA HISTÓRIA DA LITERATURA PORTUGUESA DO SÉCULO XX — CHATARINA EDFELDT
Authors: Namora Ricardo
Published: May 2020

Recensão crítica de CHATARINA EDFELDT. UMA HISTÓRIA NA HISTÓRIA. REPRESENTAÇÕES DA AUTORIA FEMININA NA HISTÓRIA DA LITERATURA PORTUGUESA DO SÉCULO XX. Montijo, Câmara Municipal do Montijo, 2006. 234 páginas. ISBN: 9729921180.
NO «LABIRINTO», LIBERDADE: ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE EKPHRASIS E HIPERTEXTO EM VASCO GRAÇA MOURA
Authors: Pimentel Diana
Published: May 2020

O presente estudo pretende articular os conceitos de imagetext e de ekphrasis (Mitchell, 1994) com a ideia de hipertexto (Bolter, 2001). Neste ensaio, ekphrasis é concebida não só como uma descrição de um artefacto visual, mas sobretudo como um movimento pictórico – essencialmente linguístico – que implica consequências para o desenvolvimento da leitura, da literatura e da literacia (cf. Mitchell, 1994: 193). A partir de Jay David Bolter, hipertexto é pensado como espaço textual resultado de um ato de remediação da imprensa, que inclui um dispositivo eletrónico – a ligação – equivalente a um outro mecanismo tipográfico, a nota de rodapé, utilizada em livro durante centenas de anos (Bolter, 2001: 27). Tomando como objeto de análise alguns poemas do livro Em demanda de Moura / Giraldomachias (Moura e Castello-Lopes, 2000), procuro entrever – por entre a «fenda na paisagem» da linguagem (verbal e visual) – o modo como esta poesia se constrói como ekphrasis também hipertextual, porque multi-sequencial, não linear e visual, não digital, mas sobretudo espacial, como «se, em ligação, de um lado, digamos, estiver paisa... / e, do outro, ficar ...gem» (Moura, 2000: 179).
Recensão: DE EÇA A JORGE DE SENA — ANTÓNIO CIRURGIÃO
Authors: Apolinário Lourenço António
Published: May 2020

Recensão crítica de ANTÓNIO CIRURGIÃO. DE EÇA A JORGE DE SENA. Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2009. 260 páginas. ISBN: 9789722715430.
Recensão: TATUAGEM & PALIMPSESTO: DA POESIA EM ALGUNS POETAS E POEMAS — MANUEL GUSMÃO
Authors: Cabral Maria de Jesus
Published: May 2020

Recensão crítica de MANUEL GUSMÃO. TATUAGEM & PALIMPSESTO: DA POESIA EM ALGUNS POETAS E POEMAS. Lisboa, Assírio & Alvim, 2010. 560 páginas. ISBN: 9789723714975.
Recensão: LITERATURA PORTUGUESA E A CONSTRUÇÃO DO PASSADO E DO FUTURO — HELENA BUESCU e TERESA CRISTINA CERDEIRA (orgs.)
Authors: Namora Ricardo
Published: May 2020

Recensão crítica de HELENA BUESCU e TERESA CRISTINA CERDEIRA (orgs.). LITERATURA PORTUGUESA E A CONSTRUÇÃO DO PASSADO E DO FUTURO. Casal de Cambra, Caleidoscópio/Comissão Nacional para as Comemorações do Centenário da República, 2011. 352 páginas. ISBN: 9789896581015.
Introdução
Authors: Machado Ana Maria , Mello Cristina
Published: May 2020

Introdução ao volume 3 pelas coordenadoras da edição.
O PAPEL DA LITERATURA NO ENSINO DO JORNALISMO: ALGUMAS REFLEXÕES
Authors: Peixinho Ana Teresa
Published: May 2020

O jornalismo foi, durante décadas, uma profissão para a qual não existia nenhuma preparação específica, do ponto de vista académico: implicava, antes, certas apetências, um gosto e curiosidade particulares pela escrita ou, mais comum ainda, era um trabalho de promoção e de autopromoção. Atualmente, uma considerável parte da discussão sobre o ensino universitário do Jornalismo foca-se, sobretudo, em aspetos que dizem respeito, por um lado, à eterna querela entre prática e teoria e, por outro lado, à necessidade de adaptação tecnológica dos curricula, a fim de responderem à vertiginosa velocidade de mudança das tecnologias da comunicação. Partindo do conhecimento dos curricula dos cursos universitários de Jornalismo, tentaremos problematizar, neste artigo, a importância crucial das Humanidades para a formação superior dos jornalistas, sobretudo num tempo de indefinições e de imperialismo tecnológico, em que certos grupos sociais, por vezes com grandes responsabilidades, tentam fazer passar a mensagem, perversa em nosso entender, de que o aparato técnico dos curricula e as capacidades tecnológicas são as condições indispensáveis para uma formação atualizada, global e digna do século XXI. Neste sentido, e inspirando-nos na exortação de Stephens (2010), pretendemos sustentar a ideia de que aprender Literatura, ler os grandes autores clássicos e contemporâneos, conhecer as especificidades da linguagem literária como tipo específico e particular de escrita, problematizar as visões do mundo imaginadas por romancistas, dramaturgos e poetas, contactar com a dimensão cultural e simbólica da obra de arte literária são competências que uma formação universitária em Jornalismo deveria promover. Sustentamos esta tese em três ordens de razões fundamentais, para já enunciadas de forma sintética: uma ordem histórica, que permite problematizar as relações entre jornalismo e literatura à luz da diacronia; uma ordem a que chamaremos de discursiva, que nos conduzirá à reflexão sobre a especificidade de ambas as linguagens e ao alcance social de ambos os discursos; e uma ordem cultural que permite entender o jornalismo, mais do que uma prática profissional específica, como uma importante dimensão das sociedades contemporâneas e dos seus processos de construção.
ENTREVISTA A REGINA ZILBERMAN
Authors: Mello Cristina
Published: May 2020

Entrevista a Regina Zilberman
Recensão: L’AVENIR DES HUMANITÉS. ÉCONOMIE DE LA CONNAISSANCE OU CULTURES DE L’INTERPRÉTATION? — YVES CITTON
Authors: Anacleto Marta Teixeira
Published: May 2020

Recensão crítica de YVES CITTON. L’AVENIR DES HUMANITÉS. ÉCONOMIE DE LA CONNAISSANCE OU CULTURES DE L’INTERPRÉTATION? Paris, La Découverte, 2010. 203 páginas. ISBN: 978707160096.
Recensão: ENSINO DAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. PERCURSOS DE LEITURA DA NARRATIVA — CARLA FERREIRA
Authors: Mello Cristina
Published: May 2020

Recensão crítica de CARLA FERREIRA. ENSINO DAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. PERCURSOS DE LEITURA DA NARRATIVA. Lisboa, CLEPUL, 2012. 237 páginas. ISBN: 9789898577023.
O MAGISTÉRIO DA LITERATURA: PROFESSORES-ESCRITORES
Authors: Goulart Rosa Maria
Published: May 2020

Neste texto sobre o magistério da literatura são convocados três autores (Luísa Dacosta, Vergílio Ferreira e Sebastião da Gama) para quem o ensino a que, com mais ou menos paixão, se dedicaram, foi motivo para dizerem artisticamente a relação humana com os alunos, os procedimentos didáticos adotados bem como a respetiva conceção do conhecimento e dos valores que através dela se veiculam.

Sendo todos eles autores de diários, cada um deles aproveitou esse género literário para expor a sua experiência docente como professor de língua e/ou de literatura e explicitou ou sugeriu a sua conceção de literatura, das suas funções e do seu ensino. Nesta preocupação de bem ensinar (também a língua), passa a ideia do importante papel da literatura como veículo de informação, meio de formação e de transmissão de valores.

Das posições assumidas por estes três escritores/diaristas, conclui-se que cada um deles exerceria aquilo que George Gusdorf designa por uma “metafísica da pedagogia”, afirmando-se não como mero professor, mas como mestre, aquele que não ensina o mesmo a todos, mas dirige uma mensagem particular a cada um.
Recensão: PORTUGUÊS, LÍNGUA E ENSINO — ISABEL MARGARIDA DUARTE e OLÍVIA FIGUEIREDO
Authors: Machado Ana Maria
Published: May 2020

ISABEL MARGARIDA DUARTE e OLÍVIA FIGUEIREDO (orgs.). PORTUGUÊS, LÍNGUA E ENSINO. Porto, U. Porto Editorial, 2011. 432 páginas. ISBN:9789898265722.
Recensão: A RECEPÇÃO DE CAMÕES NO BARROCO PORTUGUÊS: O CASO DE ESTÊVÃO RODRIGUES DE CASTRO — RUI MANUEL AFONSO MATEUS
Authors: Aguiar e Silva Vítor
Published: May 2020

Recensão crítica a RUI MANUEL AFONSO MATEUS. A RECEPÇÃO DE CAMÕES NO BARROCO PORTUGUÊS: O CASO DE ESTÊVÃO RODRIGUES DE CASTRO. Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2011. 226 páginas. ISBN: 9789722719520.
Recensão: FIALHO DE ALMEIDA: CEM ANOS DEPOIS — ANTÓNIO CÂNDIDO FRANCO (org.)
Authors: Santana Maria Helena
Published: May 2020

Recensão crítica de ANTÓNIO CÂNDIDO FRANCO (org.). FIALHO DE ALMEIDA: CEM ANOS DEPOIS. Lisboa, Editora Licorne, 2011. 249 páginas. ISBN: 9789728661724.
Recensão: DO ULTIMATO À(S) REPÚBLICA(S): VARIAÇÕES LITERÁRIAS E CULTURAIS — ANNABELA RITA e DIONÍSIO VILA MAIOR (orgs.)
Authors: Xavier Lola Geraldes
Published: May 2020

Recensão crítica de ANNABELA RITA E DIONÍSIO VILA MAIOR (orgs.). DO ULTIMATO À(S) REPÚBLICA(S): VARIAÇÕES LITERÁRIAS E CULTURAIS. Lisboa, Esfera do Caos, 2011. 430 páginas. ISBN: 9789896800482.
Recensão: LENTES BIFOCAIS: REPRESENTAÇÕES DA DIÁSPORA PORTUGUESA DO SÉCULO XX — ANA PAULA COUTINHO MENDES
Authors: Sismondini Alberto
Published: May 2020

Recensão crítica de ANA PAULA COUTINHO MENDES. LENTES BIFOCAIS: REPRESENTAÇÕES DA DIÁSPORA PORTUGUESA DO SÉCULO XX. Porto, Edições Afrontamento, 2009. 262 páginas. ISBN: 9789723610406.
Recensão: REVER PORTUGAL. TEXTOS POLÍTICOS E AFINS — JORGE DE SENA
Authors: Santos Maria Eduarda Borges dos
Published: May 2020

Recensão crítica de JORGE DE SENA. REVER PORTUGAL. TEXTOS POLÍTICOS E AFINS. Lisboa, Guimarães Editores, 2011. 475 páginas. ISBN: 9789726656685.
Recensão: UM CERTO PUDOR TARDIO: ENSAIO SOBRE “OS POETAS SEM QUALIDADES” — PEDRO EIRAS
Authors: Cordeiro Cristina Robalo
Published: May 2020

Recensão crítica de PEDRO EIRAS. UM CERTO PUDOR TARDIO: ENSAIO SOBRE “OS POETAS SEM QUALIDADES”. Porto, Edições Afrontamento e Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa (FLUP), 2011. 208 páginas. ISBN: 9789723611991.
OS LUSÍADAS (EN)LIGHT(ENED). A ADAPTAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO DOS CLÁSSICOS EM CONTEXTO ESCOLAR
Authors: Mateus Rui Afonso
Published: May 2020

A vitalidade e a capacidade de autorregeneração que definem os clássicos como categoria estética fornecem a base teórica em que nos parece viável situar os fenómenos que procedem à sua releitura e remediação. As edições adaptadas a leitores mais novos constituem um mecanismo particular de remediação do clássico e a sua ocorrência implica a existência de um contexto que as justifica e a realização de procedimentos específicos de reescrita que afetam inevitavelmente a face discursiva, o circuito de receção e o lugar institucional do texto original. É também evidente que as adaptações de um texto reconhecido como clássico interferem no processo de atribuição e gestão institucional deste rótulo de prestígio, sendo portanto necessário reconhecer que lhes está reservado um papel na consolidação da avaliação estética subjacente a essa classificação. A análise dos paratextos que acompanham e justificam as edições adaptadas dá-nos importantes pistas para a compreensão destes produtos, que se destinam a oferecer, num só objeto, versões leves (light) e esclarecedoras (enlightening) de um clássico para manuseio de leitores jovens, sobretudo em contexto escolar. Partindo do exemplo d’Os Lusíadas e verificando as sucessivas versões adaptadas deste texto épico – o clássico português por excelência – publicadas durante o século XX, é possível identificar o protocolo subjacente à relação que se estabelece entre o original e os seus Ersatzen para consumo infantil e juvenil, funcionando os paratextos como lugares de afirmação da interdependência que decorre da simbiose em que o jogo canónico faz conviver o original e a sua adaptação.
PARÓDIA E LITERATURA PORTUGUESA: DA REVISÃO TEÓRICA ÀS POTENCIALIDADES DIDÁTICAS
Authors: Oliveira Martins José Cândido de
Published: May 2020

Numa conceituação atualizada de paródia, impõe-se uma perspetiva desta prática discursiva enquanto singular metagénero dotado de reconhecidas potencialidades críticas ao nível da receção e evolução literárias. Configurada pela teoria literária contemporânea, esta definição da natureza da escrita paródica supera tradicionais conceções que a confinavam a uma prática ridicularizadora de géneros literários nobres ou elevados.

Num segundo momento apresenta-se uma ilustrativa viagem sobre alguns textos canónicos da literatura portuguesa (presentes nos atuais programas escolares) – de Camões a Pessoa e Saramago, entre outros – que foram objeto de reescritas paródicas. Com esta exemplificação panorâmica, pretende-se demonstrar as virtualidades didáticas da paródia, ao nível do dinâmico processo de leitura e de receção dos textos literários.
IDEIAS QUE ME OCORREM — Júlio Dinis
Authors: Reis Carlos
Published: May 2020

IDEIAS QUE ME OCORREM — Júlio DinisSeleção de Carlos Reis de breve conjunto de textos a partir de:Júlio Dinis. Inéditos e Esparsos. Lisboa, Círculo de Leitores, 1992, pp. 7-16.
Recensão: RETRATOS PARA A CONSTRUÇÃO DO FEMININO NA PROSA DE JOSÉ SARAMAGO — PEDRO FERNANDES OLIVEIRA NETO
Authors: Medeiros Aldinida
Published: May 2020

Recensão crítica de PEDRO FERNANDES OLIVEIRA NETO. RETRATOS PARA A CONSTRUÇÃO DO FEMININO NA PROSA DE JOSÉ SARAMAGO. Curitiba, Appris, 2012. 280 páginas. ISBN: 9788581920306.
Recensão: EL GABINETE DE FAUSTO, “TEATROS” DE LA LECTO-ESCRITURA A UN LADO Y OTRO DE LA FRONTERA — FERNANDO R. DE LA FLOR e DANIEL ESCANDELL MONTIEL
Authors: Marques da Silva Ana
Published: May 2020

Recensão crítica de FERNANDO R. DE LA FLOR e DANIEL ESCANDELL MONTIEL. EL GABINETE DE FAUSTO, “TEATROS” DE LA LECTO-ESCRITURA A UN LADO Y OTRO DE LA FRONTERA. Madrid, Editorial Consejo Superior de investigaciones científicas, 2014. 271 páginas. ISBN: 9788400098049.
AS INCOERENTES PERSONAGENS INSÓLITAS NAS NARRATIVAS CURTAS DE MIA COUTO: AS ESTRATÉGIAS DE CONSTRUÇÃO NARRATIVA E OS NOVOS DISCURSOS FANTÁSTICOS
Authors: García Flavio
Published: May 2020

Os estudos do discurso fantástico – lato sensu – na contemporaneidade têm voltado seu olhar crítico não tanto para os mesmos índices observados anteriormente por Todorov e seus coetâneos, que insistiram na instauração da ambiguidade, dúvida ou hesitação mantida para além do desfecho da história, senão que para a manifestação do insólito ficcional – identificado, ora, como categoria, ora, como gênero, ainda como efeito e assim por diante –, que passaria a ser visto como marca distintiva e essencial à literatura fantástica. Segundo essa perspectiva teórica, o insólito emergiria no seio da narrativa a partir de estratégias empregadas na elaboração do texto, implicando traços incoerentes na configuração de uma ou mais das categorias básicas da narrativa – personagem, tempo, espaço e ação –, que não se apresentaria(m) em consonância com as expectativas do modelo real-naturalista – comprometido com a representação referencial da realidade exterior. Entendendo-se que, dentre as demais, a personagem seja a categoria de maior relevância para a consumação do relato, dar-se-á, aqui, primazia à sua configuração insólita, com privilégio para narrativas em que a personagem surja antecipada no título, preferencialmente com referenciação direta ou indireta ao caráter insólito que a envolve. Tal fenômeno ficcional é comum em grande parte das narrativas curtas do escritor moçambicano Mia Couto, dentre as quais, elegeu-se para a presente leitura, que se sugere seja paradigmática, “O não desparecimento de Maria Sombrinha”, texto com que o escritor abre seu volume Contos de nascer da terra.
FUGACIDADE E FIXAÇÃO DO ERÓTICO – PARA UMA LEITURA DE OS MATERIAIS DO AMOR SEGUIDO DE O DESAFIO À TRISTEZA DE EDUARDO WHITE
Authors: Mochila Miguel Filipe
Published: May 2020

A obra de Eduardo White em análise, portadora de uma narratividade, tematiza uma certa não coincidência do homem consigo mesmo que induz um projeto iniciático de demanda da identificação ipse-idem. Entre o nada concreto e o tudo projetado surge a dificuldade em fixar um valor. Para lograr a união do eu a si (do ideal ao real), o sujeito deseja as ligações (amorosas/sexuais) que lhe permitam resolver as dualidades que assinalam a sua existência (vida/morte, masculino/feminino, eu/outro). Numa procura do espaço topofílico, emerge o feminino como figura de mediação na recriação familiar, pela confluência de maternalidade e genitalidade. No entanto, a possível euforia do instante do encontro erótico é eliminada pela mobilidade própria da figura feminina que contraria o desejo de fixação da plenitude de dito erótico.
O SENTIDO SOCIAL DO LOBOLO NA FICÇÃO DE PAULINA CHIZIANE
Authors: Bezerra Rosilda Alves
Published: May 2020

Na ficção de Paulina Chiziane, dois aspectos da tradição cultural em Moçambique, lobolo e poligamia, são recorrentes. O lobolo é defendido como uma necessidade, principalmente nas zonas rurais, enquanto a poligamia é rejeitada e questionada, especialmente, no universo feminino. Pretende-se, nesta leitura, problematizar as formas como essas práticas tradicionais são representadas na ficção da romancista africana.
BATEPÁ: UM PASSADO ASSOMBRADO? FANTASMAS, MEMÓRIA E IDENTIDADE NAS REPRESENTAÇÕES LITERÁRIAS DO “MASSACRE DE 1953” EM SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE
Authors: Rodrigues Inês Nascimento
Published: May 2020

O presente artigo propõe-se pensar as interseções entre a memória e a identidade nas representações do «Massacre de Batepá» pelas poetas Alda Espírito Santo e Conceição Lima. A partir do conceito de fantasmagoria de Avery Gordon e da sociologia das ausências e das emergências de Boaventura de Sousa Santos, concluí que, por motivos geracionais, os fantasmas que habitam os seus textos são muito distintos, manifestando conceções diferentes daquela que será a identidade cultural santomense.
VITALIDADE DE PERSONAGENS CUJOS ROMANCES JÁ ESQUECEMOS
Authors: Henriques Marisa Neves
Published: May 2020

Num Dicionário de Personagens da Ficção Portuguesa não se encontram apenas autores de proa nem personagens plenas. Uma das questões que se nos coloca na seriação é justamente a de integrar ou não personagens que dão títulos a romances. Se é certo que várias dessas obras romanescas foram marcantes na época em que foram publicadas e colheram muitos leitores, outras caíram no completo olvido. Propomos trazer à liça dois romances que dão pertinência à questão: que vitalidade podem ter personagens que inspiram títulos, mas cujos romances esquecemos? Até que ponto têm lugar num Dicionário de Personagens da Ficção Portuguesa que não escamoteia a história literária, mas procura refletir uma análise distanciada e crítica, que lhe garanta atualidade?
Recensão: POLIFONIAS INSULARES: CULTURA E LITERATURA DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE — INOCÊNCIA MATA
Authors: Bezerra Rosilda Alves
Published: May 2020

Recensão crítica de INOCÊNCIA MATA, POLIFONIAS INSULARES: CULTURA E LITERATURA DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE. Lisboa, Edições Colibri, 2010. 257 páginas. ISBN: 9789727729692.
Recensão: ÁFRICA, ESCRITAS LITERÁRIAS: ANGOLA, CABO VERDE, GUINÉ-BISSAU, MOÇAMBIQUE E SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE — CARMEN TINDÓ SECCO, MARIA TERESA SALGADO e SÍLVIO RENATO JOSÉ (orgs.)
Authors: Dantas Elisalva Madruga
Published: May 2020

Recensão crítica de CARMEN TINDÓ SECCO, MARIA TERESA SALGADO e SÍLVIO RENATO JOSÉ (orgs.), ÁFRICA, ESCRITAS LITERÁRIAS: ANGOLA, CABO VERDE, GUINÉ-BISSAU, MOÇAMBIQUE E SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE. Rio de Janeiro/Luanda, UFJR, 2011. 296 páginas. ISBN: 8571083460.
O MUSSEKADO, O IKONOKLASTA E A MAKA DA REPRESENTAÇÃO DO SUBALTERNO
Authors: Luís Solange
Published: May 2020

Este ensaio propõe-se a discutir a problemática da representação do subalterno no rap revu angolano produzido na atualidade por dois MCs oriundos de espaços sociais divergentes: MCK e Ikonoklasta. MCK é produto do musseque e apresenta-se como “mussecado de raiz”, localizando o seu discurso neste espaço social. Ele é o subalterno angolano que consegue autorrepresentar-se – transpondo, através das novas tecnologias da comunicação, a equação de Spivak, segundo a qual, o subalterno, sem mediação, estaria irremediavelmente silenciado. Contudo, ao pretender representar Angola como um todo, MCK adentra a problemática da representação do subalterno. Ikonoklasta é um MC oriundo de um espaço social privilegiado ligado às estruturas de poder que, ao criticar essas estruturas posiciona-se à margem, como porta-voz do subalterno. Este ensaio pretende equacionar, dentro daquilo que Linda Alcoff defi ne como “accountability” e “responsability”, o papel de representação por parte destes intelectuais orgânicos (cf. Gramsci) como alternativa ao silêncio do subalterno instaurado na poesia angolana pós-independência. Devem ou não estes MCs falar pelo subalterno?
EÇA DE QUEIRÓS E A PERSONAGEM COMO FICÇÃO
Authors: Reis Carlos
Published: May 2020

Trata-se aqui de analisar a presença de personagens literárias de outros escritores que não Eça de Queirós, nas suas ficções. É nesse sentido que a personagem se faz ficção, envolvendo-se com frequência, nessa presença, ponderações metaficcionais. Assim, o próprio conceito de personagem é objeto de atenção, tanto por parte dos narradores dos relatos queirosianos, como até comparecendo no discurso das figuras que Eça concebeu e a que por vezes deu o estatuto de escritores. Por outro lado, as personagens de ficções alheias trazem às de Eça procedimentos de identificação (p. ex., o chamado bovarismo), determinados pela circulação daquelas personagens no imaginário cultural representado nos romances. O mesmo acontece, em termos mais alargados, com figuras mitológicas ou bíblicas, em representações iconográficas de diversa feição. De um modo geral, as questões aqui abordadas dizem respeito ao tema da sobrevida da personagem e à função desempenhada pela metalepse na construção de universos de ficção, incluindo nessa construção a refiguração de figuras ficcionais.
MACHADO DE ASSIS E O ECO FONOGRÁFICO
Authors: Librandi-Rocha Marília
Published: May 2020

Esse ensaio analisa a imbricação entre morte e nascimento na estrutura do romance de Machado de Assis, e indaga sobre a relação da escuta com a morte na forma inaugural de Memórias póstumas de Brás Cubas. Qual a relação entre a escrita da morte (“memórias póstumas”) e a escuta da vida ou entre a escrita da vida (autobiografia) e a escuta da morte, que compõem a revolução estética de Memórias póstumas? Para responder, estabeleço uma analogia entre o surgimento simultâneo desse romance, em 1880/1881, e o aparecer das novas tecnologias na mesma década, em especial aquela que desde seu anúncio mais se aproxima da morte – o fonógrafo, patenteado por Thomas Edison em 1877. A partir dessa coincidência histórica, indaga-se se seria possível ler Memórias póstumas de Brás Cubas como um “romance-fonógrafo”?
O DECORO DE UMA PROSTITUTA
Authors: Moraes Eliane Robert
Published: May 2020

Entre as mudanças que abalaram a paisagem sensível europeia no final do século XIX, uma das mais inquietantes diz respeito à fabulação literária sobre a prostituta. O imaginário em torno do amor venal se modificou em paralelo ao gosto de um público cada vez menos identificado com as virtudes das heroínas românticas. No Segundo Império, a capital francesa viu surgir um novo tipo de oferta sexual que atendia as demandas do apetite burguês para o consumo e o prazer: circulando à vontade pelas ruas parisienses, a prostituta moderna era reconhecida, antes de tudo, por sua espetacular teatralidade. Tais transformações repercutiram na literatura brasileira de modo particular. Afinal, no final de Oitocentos, o país estava longe de partilhar a sociabilidade que dava base a essas mudanças na França, e os velhos valores patriarcais, católicos e escravocratas resistiam às equações mais modernas entre forma literária, erotismo e moralidade. É a partir desse quadro que se interpreta o conto “Singular ocorrência” (1883) de Machado de Assis, talvez o primeiro texto brasileiro a demarcar uma mudança no modo de representar a personagem. Na história supostamente banal do relacionamento entre um homem poderoso e uma “Maria de tal”, interroga-se a performance da protagonista, cuja “discreta teatralidade” faz eco aos atributos das cortesãs europeias.
A POESIA BARROCA NOS MANUAIS E ANTOLOGIAS ESCOLARES: DESCENTRAR O CÂNONE?
Authors: Duarte Marta Marecos
Published: May 2020

O presente texto tem como intuito geral mapear a presença da poesia do período barroco nos manuais e seletas escolares desde meados do século XIX até à atualidade. Para tal, centramo-nos na análise dos excertos críticos e comentários numa antologia em que as composições dos cancioneiros barrocos assumem destaque: Textos Literários – Séculos XVII e XVIII, da autoria de Maria Ema Tarracha Ferreira. Tendo sido publicada pela primeira vez em 1967, esta obra conheceu várias edições ao longo da década de 70 do século XX e constitui a fonte de onde se extraiu o pequeno conjunto de poemas no manual Aula Viva de Literatura Portuguesa (10.º ano), de 2010. Procurando compreender em que medida o cânone escolar reflete a evolução das perspetivas da história e da crítica literária, este estudo levar-nos-á em última instância a indagar sobre uma conceção definidora do cânone da literatura portuguesa.
Recensão: FAIT ET FICTION. POUR UNE FRONTIÈRE — FRANÇOISE LAVOCAT
Authors: Anacleto Marta Teixeira
Published: May 2020

Recensão crítica de FRANÇOISE LAVOCAT, FAIT ET FICTION. POUR UNE FRONTIÈRE. Paris, Seuil/Poétique, 2016. 619 páginas. ISBN: 978-2-02-124271-3.
Recensão: MARIA JUDITE DE CARVALHO: PALAVRAS, TEMPO, PAISAGEM — PAULA MORÃO e CRISTINA ALMEIDA RIBEIRO (orgs.)
Authors: Santana Maria Helena
Published: May 2020

Recensão crítica de PAULA MORÃO e CRISTINA ALMEIDA RIBEIRO (orgs.), MARIA JUDITE DE CARVALHO: PALAVRAS, TEMPO, PAISAGEM. V.N. Famalicão, Humus, 2015. 189 páginas. ISBN: 9789897551765
Blind love, Romanticism, and Rousseauʼs novel Julie ou La Nouvelle Héloïse
Authors: Schamel Alexandra
Published: May 2020

The article examines to what extent Rousseau’s epistolary novel Julie ou la Nouvelle Héloïse modifies the visual paradigm of eighteenth-century anthropology, as seen in Rousseau’s ideology of substantial nature, by introducing dynamics which produce obscurité, an unattainable dimension of inwardness. The argument leads to the proposal that the subject’s strategies of hiding, masking and transforming its epistemological darkness in the penetrating regime of virtue create central aspects of the romantic mind. The term obscurité is illustrated as a dynamic of semantic “desubstantialisation” originated from the love-wound which permanently requires the supplément (Coelen, Derrida). The need for subordination under Wolmar’s “omniscient eye” effects a process of sublimation, in which the obscure semantics of love are transferred into legitimate areas of ontological diffusion, such as dreams, memories, wistfulness and even sacrifying death, the very precursors of romanticism. Respective examples, set in the context of romantic painting, illustrate how Rousseau constructs these threshold phenomena as semantic (and specter-like) substitutes for the love affect which is also more and more transmitted into the rhetorical dimension of the letters.
“FISIOLOGIA” À PORTUGUESA EM FOLHETIM
Authors: Simões Maria João
Published: May 2020

FISIOLOGIAS - Lopes de Mendonça

 Introdução por Maria João Simões
Recensão: O LUGAR DA TEORIA LITERÁRIA - ANDRÉ CECHINEL (ORG.).
Authors: Oliveira Vanderléia da Silva
Published: May 2020

Recensão crítica de O LUGAR DA TEORIA LITERÁRIA., ANDRÉ CECHINEL (ORG.). Florianópolis: EdUFSC; Criciúma: Ediunesc, 2016. 439 páginas, ISBN 978-85-328-0752-6
DA ESCRITA ANTROPOFÁGICA – TEORIAS E PRÁTICAS DA SÁTIRA MODERNA
Authors: Ribeiro António Sousa
Published: May 2020

Tendo em particular atenção o entrosamento indissolúvel entre ética e estética essencial à definição do modo satírico, percorrem-se algumas dimensões da sátira moderna, com referência especial à obra do escritor austríaco Karl Kraus.
SÁTIRA ANTI-CASTELHANA E (RE)CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA NO PORTUGAL RESTAURADO
Authors: Pereira Paulo Silva
Published: May 2020

Todas as atividades culturais são um instrumento privilegiado na construção de representações que, pela geografia e pela história, sustentam a ideia de comunidade. O período filipino e a Restauração vieram exacerbar sentimentos de orgulho etnocêntrico e mostrar que a reivindicação de independência política tinha subjacente uma consciência identitária própria. Longe de ser uma especificidade das elites sociais e políticas, assume-se como dinâmica transversal que atravessa todo o espectro cultural que vai das tradições populares ao trabalho de raiz intelectual, demonstrando a existência de laços de solidariedade suficientemente fortes entre os membros desta comunidade que se via como portuguesa e, logo, diferente da castelhana. Este artigo procura abordar textos satíricos que exploram factos e circunstâncias dessa conjuntura histórica.
CONVERGÊNCIAS ESTÉTICAS ENTRE O RENDER DOS HERÓIS E O DELFIM, DE JOSÉ CARDOSO PIRES
Authors: Rodrigues Márcia Regina
Published: May 2020

Propomos, neste artigo, apontar marcas estéticas na peça O Render dos heróis a partir da perspectiva brechtiana e relacioná-las a determinadas características narrativas presentes em O Delfim, a fim de verificar, nessas obras de José Cardoso Pires, o que chamamos de convergências estéticas entre diferentes gêneros.
“VIAJANDO COM GARRETT PELO VALE DE SANTARÉM (ALGUNS ELEMENTOS PARA A HISTÓRIA INÉDITA DA NOVELA DE CARLOS E JOANINHA)”,
Authors: Santana Maria Helena
Published: May 2020

Actas do V Colóquio Internacional de EstudosLuso-Brasileiros, Coimbra, 1966, vol. IV, pp. 163-192.
Cartas de proposta e de resposta. Correspondência completa entre o Padre António Vieira e o Marquês de Nisa Carlos Maduro (Org.) Santa Maria da Feira: Edição do autor, 2017 360 páginas. ISBN 9781549656774
Authors: Bettiol Maria Regina Barcelos
Published: May 2020

https://doi.org/10.14195/2183-847X_9_18
El Futurismo en Europa y Latinoamérica: orígenes y evolución Sandra Teixeira de Faria (Ed.) Madrid: Ediciones Complutense, 2019 204 páginas. ISBN 978-84-669-3632-3
Authors: Giménez Diego
Published: May 2020

https://doi.org/10.14195/2183-847X_9_20