Designing Russian Language Learning Materials for Kenyan Students
Authors: Zyubanov Vadim Yurievich , Ageeva Anna Vladimirovna 
Published: December 2024

This article explores approaches to developing culturally enriched learning materials for Russian as a foreign language tailored for Kenyan learners, integrating traditional cultural content and innovative teaching techniques. The main aim is to create engaging learning materials that bridge cultural differences and improve language proficiency. We will use a combination of customized software tools, surveys, and a literature review on Kenyan culture and modern language learning methods. These tools include an interactive web platform for vocabulary training, a video and subtitle extraction tool for contextualized listening and reading exercises, and lexical approach software that provides contextualized sentences from the literature. In addition, surveys on Kenyan perceptions of Russian and research on cultural differences will guide content development. Our research findings reveal significant cultural differences between Russian and Kenyan learners, such as different proverbs, folk heroes, and unique cultural contexts. The article also describes the three software tools, including examples and manuals to demonstrate their use in the language classroom. Developing culturally enriched language learning materials supported by innovative tools enhances the learning process, making it more effective and engaging for students and teachers. These resources can serve as a model for creating similar materials in other cross-cultural contexts.

Статья посвящена разработке учебных материалов по русскому языку как иностранному для кенийских студентов, ориентированных на культурную адаптацию и использование современных инновационных методик обучения. Цель статьи описать процесс создание учебных материалов, способствующих преодолению культурных различий и улучшению языковой компетенции обучающихся. В ходе исследования использованы комбинированные подходы, включая разработку и внедрение специализированных программных инструментов, проведение опросов, а также изучение научной литературы о культуре Кении и современных методах преподавания языков. В числе разработанных инструментов: интерактивная веб-платформа для тренировки лексики, программа для извлечения субтитров и фрагментов видео для контекстного обучения аудированию и чтению, а также программное обеспечение, основанное на лексическом подходе, предоставляющее примеры употребления слов в литературных текстах. Ключевую роль сыграли также опросы восприятия кенийскими студентами русской культуры и исследования культурных различий. Исследование выявило значительные культурные различия между российскими и кенийскими обучающимися, включая особенности пословиц, образов героев и уникальные культурные контексты. В статье представлены описания трёх программных инструментов с примерами их применения и инструкциями для использования в учебной практике. Разработка культурно обогащённых учебных материалов с использованием инновационных технологий способствует повышению эффективности и вовлечённости в образовательный процесс. Эти ресурсы могут стать основой для создания аналогичных материалов в других межкультурных контекстах.