bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
الزمان والمكان في شعر ياسين طه حافظ
Authors: حبيب التميمي عبدالله , سريع يحيى علي
Published: February 2020

إنَّ لظاهرتي الزمان والمكان حضوراً حافلاً في شعر الشاعر ياسين طه حافظ , ولهذا سعينا سعياً حثيثاً لخوض البحث مستشعرين النصوص ومفككين أخرى على وفق التقنيات السردية , ومن هنا بدأنا في البحث في موضوعتي الزمان والمكان مقسمين البحث الموسوم بـ( الزمان والمكان في شعر ياسين طه حافظ) على مبحثين كان الأول يتحدث عن الزمان وكيف وظف شاعرنا الزمان لنجد تنوعه في النصوص عند الشاعر وجاء المبحث الثاني ليبين المكان ويفصل القول فيها ليجد أن المكان المغلق أو المعتم كثير الانتشار ومن ثم تطرقنا لنتائج البحث وقائمة المصادر والمراجع
الشعر والفلسفة أوجه الاختلاف
Authors: عبد زيد عطية بشير
Published: February 2020

كثيرة هي الدراسات التي أولت العلاقة بين الفلسفة  ، والشعر أهمية بالغة ، فبعضها عُني بالاختلاف على مستوى المصطلح ، وبعضها عُني بالاختلاف على مستوى الموضوعات المنضوية في الشعر ؛ ولأن النقد الحديث متسع الأفق ، مستزيد المعرفة ؛ولأن لغة الفلسفة ، ولغة الشعر لغتان انزياحيتان ؛ ولأن المعارف الإنسانية تداخلت فيما بينها ، وصارت معايير الذوق ، ومعايير النقد متداخلة ، وتزاحمت آفاق النقد الوصفي في سبر أغوار المنتج الأدبي ، والفني والفلسفي ، كان لابد من أن تتداخل الفنون ؛لأنها خلاصة هذا الكم الهائل من المعارف المتواشجة ، وبالتالي انقسم المهتمون بهذه العلاقة على فريقين :

         فريق آمن بوحدة مصيرية ، وعلاقة حتمية بينهما ، وبالغ بموت الشعر الذي يفرغ محتواه من ضمينة فلسفية ، وهؤلاء انصب اهتمامهم على الشعر،  بوصفه نصاً حاملاً للأفكار الفلسفية  ومستبطناً للرؤيا المتداخلة مع وجدان ، وعواطف الشاعر التي هي حاملة ـ بالضرورة ـ للهم الفلسفي ،وقد افرطوا في البحث على مسك وشائج للوصل . فيما راح فريق آخر وجهة مختلفة زاعماً نفيه لتلك العلاقة ، عادها حوباً كبيراً ، لا يفترض بذي لب أن يحث عليها ، أو ينافح من أجل إثباتها .

         كان الجهد المتولى من قبل القائلين بتلك العلاقة كبيراً ، وقد سلكوا طرقاً للوصول إليه  شديدة التعقيد ، يشوبها الغموض والإبهام . فقد بحثوا عن مصاديق لوكدهم النقدي داخل النص الشعري ،( فكانوا يميلون بمقتضى طرق ، واساليب خاصة بكل ظرف تاريخي إلى ملاقاة القصيدة الشعرية ، من أجل تحقيق غاية وحيدة ، تهدف إلى تقليص الظن القائل بعدم ملاقاة الفلسفة ، والشعر في أطر موضوعية )[i]، وقد ابتكروا تسميات متواءمة مع ذلك الميل ، أمثال "الجنوح ، السلاسة ،النبرة  التوهج ، التناغم ... وغيرها" . والحقيقة إن في مجموع تلك الآراء ، لا توجد أدلة يمكن أن تلقي معاني موضوعية ؛ فنحن نقرأ لـ " هايدغر" مثلاً ـ وهو من أبرز مْن تناول تلك العلاقة ـ قوله : إن الحقيقة تظهر في العمل الفني ؛وذلك حين يتم افتتاح الوجود من حيث ماهيته..." ، أو قوله :  التفكير الفلسفي والشعري يخرج اللغة من حيز الإرادة إلى جمال الماهية[ii]. رأي مثل هذا ، لا يصدق حجة على تلك العلاقة ، فهو يبين ( بأن الأصل في المفاهيم الفلسفية ، هي أنها تكون مفاهيم مؤثلة تأثيل المعاني ، لا مفاهيم مجردة تجريد التصورات )[iii]. فهو يفترض في اللغة معانيها ، وحميميتها معياراً لتلك العلاقة الملحة ، وكيف يمكن لهذه اللغة ، عندما تنتظم شعراً أن تعيدنا إلى طفولتنا الأولى  وكموننا الأول ؟وكيف يمكن لها ـ أيضاً ـ أن تفتح آفاق السؤال الفلسفي ، المنضوي  في تفاصيل الغموض الشعري .

 

[i] ـ جنوح الفلاسفة الشعري : 29.

[ii] ـ  ينظر: انطولوجيا اللغة عند مارتن هيدجر :112

[iii] ـ قصة الفلسفة : 290.
التّناصّ في الخطاب السياسي في القرآن الكريم (دراسةٌ في ضوءِ علمِ اللُّغةِ النَّصّيّ)
Authors: حَسَن عبد الحسين الدّلفيّ عَليّ , عبّود الكنانيّ ناصر
Published: February 2020

تهدفُ هذهِ الدراسةُ إلى تقصّي معالم التَّناص الدّاخليّ والخارِجيّ في الخطاب السّياسيّ في القرآن الكريم؛ وذلك بالبحث في المعاني وكيفية انتقالها مِن نصٍّ إلى آخرٍ، إذْ يُعَدُّ التّناص مِن أبرز الأساليب الفنيّة الّتي استعملها النّقاد والدّارسون بوصفها نوعاً مِن تلاقح النَّصوص وتفاعلها الّتي ترفد النّصّ الجديد ثراءً وغنًى، وقد يتوارى التّناص في نوعين أساسينِ، هما: التّناص الدّاخليّ الّذي يتجلّى بترابط النّصّ في النّصّ الواحد، ومِن أغراضه تفسير شيءٍ غامض أو تفصيل مُجمل أَو جواب عن سؤال أو تحديد لمعنى مُحتمل أو تفسير لمطلق؛ لأنّ القرآن الكريم يُفَسِّرُ بعضه بعضاً. وأمّا التّناص الخارجيّ في الخطاب السّياسيّ في القران الكريم؛ فيُراد به تناص النّصّ القرآني والنّصوص الأخرى، فلعلّ أكثر النّصوص تقارباً مع النّص القرآني نصوص الكُتب السّماويّة السّابقة، الّتي ذكرت كثيراً من القصص والأحداث للأمم الماضية، إذ يظهر بين النّصين شيئاً من التّطابق والتّوافق، مع أنّ الهيمنة والوثاقة في ذلك تكون للنّصّ القرآني؛ لما وقع فيها من التّحريف والتّزييف، وسببه تنفيذ رغبات كثير ممّن أرادوا للدّين أنْ يكونَ بحسب أهوائهم وميولهم.
الشعــريـة في قصص "حافات حلم" لـ "إيناس البدران"
Authors: جري جاسم النداوي محمد
Published: February 2020

يتمحور هذا البحث حول شعرية نصوص المجموعة القصصية "حافات حلم" للقاصة والروائية العراقية إيناس البدران، انطلاقا من رصد السياقات والملامح التي شحنت النصوص بسمة الشعرية، وأغدقت على نصوص المجموعة جماليات فنية أكسبتها عمق المعنى، وتشظي الدلالة، والاتساع، حينما ركزت هذه الدراسة في مباحثها على التراكيب والصيغ والعناصر التي شكَّلت شعرية نصوصها السردية، متمثلت بـ "شعرية البناء" الذي تضمن الوقوف على: (السارد، والمسرود، والمسرود له)، و "شعرية اللغة" التي قامت عليها نصوص المجموعة.
التوجيه النحوي لابن الشَّجَري (542هـ ) في كتب المفسرين
Authors: جعفر الموسوي هاشم , اهليل زغير جبار
Published: February 2020

يدرس هذا البحث التوجيهات النحوية التي نقلها المُفسِّرون عن هبة الله بن الشجري، ذلك العالم النحرير الذي ينحدر من أسرة علوية شريفة.  ذاع صيته في بغداد واشتهر فيها ، فدرّس النحو سنين طوالاً، ودرّس عليه فيها أكابر العلماءُ ، وألّف فيها مصنّفات عدّة، أشهرها كتاب الأمالي النحوية، وقد ضمّنه الكثير من التوجيهات النحوية لتراكيب النصوص القرآنية، سواء ما تعلّق منها بالدلالة النحوية، أو ما تعلّق منها بمسائل الصنعة النحوية .

   وقد استقرى الباحثان جملةً صالحةً من هذه التوجيهات التي انتفع منه المفسرون  فنقلوها بنصِّها  أو بمعناها ، وبأدلتها التامّة، أو أنّهم اقتصروا منها على ما ظنّوا أنّه كافٍّ في إثبات رأي ابن الشجري. ثمّ حقّقا تلك النقول تحقيقاً وافياً من حيث نسبتها إلى أوائل القائلين بها ، أو إثبات انفراد ابن الشجري بالتوجيه المنقول ، ومن حيث استقصاء أدلة المسألة المدروسة بموازنة النصِّ المنقول عند المفسرين بنصّ ابن الشجري في الأمالي ، وما أثبته المفسرون والنحويون من أدلةٍ في المسألة نفسها. ثمّ مفاتشة ذلك كلّه بما تجمّع لدى الباحِثَينِ من استدلالات نحوية.

وقد انتظمت هذا التوجيهات في البحث بحسب التسلسل الزمني لكتب المفسرين الذين نقلوها .
الملامح السينمائية في شعر جاسم محمد جاسم
Authors: Jameel Moosa Sulaf
Published: February 2020

تشكل مفاهيم الصورة واللقطة وزاوية النظر وحركة الكاميرا  وغير ذلك ، مصطلحات  سينمائية خاصة بفن السينما . لكننا نجد في العصر الحديث أن الشعر قد يستمد الكثير من تقنيات ومفاهيم الفنون الاُخرى في اشارة واضحة إلى ظاهرة تداخل الفنون التي أصبحث ظاهرة من ظواهر التجديد على مستوى الفنون كافة .

وسنتناول في هذا البحث شعر جاسم محمد جاسم من زاوية علاقته بفن السينما . اذ برع الشاعر في القدرة على توظيف المفاهبيم والآليات السينمائية في شعره على نحو يجعل من ذلك ظاهرة تستحق التأمل والدراسة؛ لذا سنقف عند مفهومي الصورة و اللقطة بنوعيها الطويلة والقصيرة ، فضلا عن تتبع حركة الكاميرا ، وجهة التصوير في خطابه الشعري الذي يوحي بتداخل متقن بين فني السينما والشعر ؛ وبالنتيجة إفادته من فن السينما في صياغة قصائده لتمر هذه القصائد غالبا أمام عيون المتلقي وكأنها شريط سينمائي متكامل .
العفو عند النبي () في عام الفتح - دراسة تاريخية تحليلية
Authors: Amjad Saleh Omar
Published: February 2020

يتناول البحث مفهوم العفو عند النبي (r) في عام الفتح (مكة) والاهداف المرادهَ والمرجوة والمتحققة منه, وليس هناك أدنى شك في أن النبي (r) كان مظهراً كاملاً للإنسانية والرحمة يوم فتح مكة في السنة الثامنة للهجرة, فقد أصدر النبي (r) عفواً كريماً وعظيماً عن أهل مكة بالرغم من معاناته هو والمسلمين منهم وبالرغم من معاداتهم واخراجهم له والوقوف ضد الدعوة الاسلامية عفا عنهم ليظهر لنا أسمى صور العفو والصفح والتجاوز عن المسيء, وقد جاءت صيغة العفو بطريقتين الأولى عفواً عاماً لجميع أهل مكة مع استثناء مجموعة من الأشخاص من الرجال والنساء لأسباب عديدة منها مبالغتهم في العداوة والبغضاء للإسلام والمسلمين, والهدف من هذا الاستثناء هو تحقيق النبي (r) الحزم الأصيل الى جانب الصفح الجميل في قيادة الأمة الجديدة, وليمثل هذا الاستثناء هو جرس الانذار لمراجعة النفوس والتوبة عن ما سبق والعودة الى طريق الصواب, أما الطريقة الثانية فقد جاء كعفواً خاص بشفاعات خاصة شملت كل المستثنين من العفو العام بعد أن ظهرت معالم التوبة النصوح ومع ترك النبي (r) لهم الخيار في الدخول في الاسلام واعطائهم الوقت حتى يتمكن الإيمان من الرسوخ في القلوب, ليرسم بذلك النبي (r) بهذا العفو الخاص مستقبلاً عظيماً لهذه الشخصيات في خدمة الاسلام والمسلمين وتحقيق ما تنبأ به عليه الصلاة والسلام من هذه الثمار العظيمة لهذا العفو.
تعرض طلبة الجامعات العراقية لمواقع التواصل الاجتماعي (الفيسبوك) والأشباعات المتحققة منها) دراسة ميدانية على طلبة جامعة واسط(
Authors: حسين علوان محمد
Published: February 2020

أدت التطورات الحاصلة في تكنولوجيا الإعلام والاتصال ، وكذلك المواصلات، على زيادة التواصل بين الشعوب بمختلف توجهاتها الحضارية، متجاوزة بذلك الحدود السياسية والثقافية والجغرافية، حيث تبرز تأثيرات هذه التكنولوجيا ومنها على وجه الخصوص شبكات التواصل الاجتماعي من خلال حجم المشتركين فيها الذي تنامي بشكل متصاعد كشكل من إشكال الاتصال المتقدم الذي يتيح مجالات كبيرة من الحرية في تبادل المعلومات ، حيث كان للشباب الدور الفاعل والمهم في زيادة شهرة مواقع التواصل الاجتماعي من خلال الإقبال الواسع على استخدامها في الاتصال والتواصل مع المستخدمين

     إن موقع الفيسبوك هو أحد نماذج التواصل الاجتماعي الذي لعب دوراً مهماً في التغيير الاجتماعي والسياسي والاقتصادي من خلال شبكة قابل للتوسع بشكل لا نهائي لتتيح فرص الاتصال غير المقيد ولتوفر مجال التعارف بين الثقافات المختلفة ولتقدم شكلاً جديداً من الاتصال هو أحد معالم الإعلام الجديد والذي جاء ثمرة التقدم الاتصالي . إن الوظيفة الاتصالية التي يقدمها موقع الفيسبوك هي ربط أفراد المجتمع بمنظومة الكترونية سهلة الاستعمال تمكن المستخدم من الاتصال والتواصل وكسب صداقات جديدة قد تكون مستحيلة في وسائل الاتصال التقليدية لافتقارها لعنصر التواصل الدائم وعناصر أخرى هي أحدى سمات عصر شبكات التواصل الاجتماعي .

تهدف الدراسة في ضوء هذا التطور في مجال الاتصالات للتعرف على الوظيفة الاتصالية التي يقوم بها موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك,

وسعت الدراسة إلى الإجابة عن مشكلة البحث التي يمكن تلخيصها بتساؤل هو: ما الوظيفة الاتصالية التي يقوم بها موقع الفيسبوك لطلبة جامعة واسط .
أبستمولوجيا التعقيد عند إدغار موران
Authors: Kadhim Masood Alaa
Published: February 2020

جدل التعقيد والبساطة والنظام والفوضى من أهم القضايا التي يمكن البحث فيها في الفلسفة المعاصرة, فالعديد من التساؤلات يمكن طرحها ازاء تلك الجدليات وهل بإمكان الفلسفة مواكبة التقدم العلمي سيما وجود التشتت, إذ لم يعد فهم العالم من البساطة بعد الاحداث العلمية الهائلة التي حدثت  في  القرن العشرين, لذلك إن تحليل الظواهر الى وحدات بسيطة لفهمها هو تجاوز لحقيقة الواقع الذي يتميز بالفوضى والغموض, فكانت مهمة هذه الدراسة بيان تفسير العالم والكون والانسان دون الاختزال الذي يمكن ان تذهب اليه الفلسفة مع ديكارت في نظرية المعرفة, إذ يرفض موران التخصصات العلمية التي تشظي الانسان وتنظر اليه نظرة مجزؤه. وإنما  النظر اليه نظرة شمولية دون الحواجز بين العلوم المختلفة.
النَّصْرُ مِنَ الْإلَهِ وَإِلَى الْإلَهِ وَشَعْبَهِ (الْحُروبُ الآشورية أُنْمُوذَجاً)
Authors: Abbod sammar Saad , Jabbar  Aziz Altaie Ali
Published: February 2020

سلطت هذه الدراسة الضوء على توظيف المثيولوجيا في الحروب الآشورية . فتطرقت في الحديث عن (آلهة الحرب الآشورية)، إذ كان الملوك الآشوريين يصورون الحروب المستمرة التي يقودونها على أنَّها حروب إلهية مُقدَّسة ، محاولين إخفاء دوافعها الحقيقية، تُشّن بأمر الآلهة ومن أجلها وبمباركتها. واستعرضنا أهم الآلهة التي وظّفها الملوك الآشوريين في حروبهم. وسيتناول أيضاً الحديث عن تَوْظِيف المثيولوجيا في جميع الأعمال العسكرية التي كانوا يقومون بها.
Women’s Rights and Identity in August Strindberg’s The Stronger
Authors: Az-Zubaidy Thamir
Published: February 2020

Identity formation is believed to be a lifelong cultural, psychological and cognitive process where people negotiate their identity. As I examine identity formation in Strindberg’ play, I draw on works by psychological scholars, including Erik Erickson, Kenneth Gergen and Elli Schachter and cultural writers, such as Manfred Jurgensen, Homi Bhabha and Stuart Hall, to position Strindberg’s exploration of women’s identity within psychological and cultural frames. While Gergen, Schachter, Jurgensen, Bhabha and Hall assert that identity structure is an ongoing process that continues over all stages of human life, others, Erik H. Erikson, claim that the pace of identity formation lessens dramatically, if not ceases, at later stages of adulthood. In this paper, I investigate identity formation in August Strindberg’s one-act play, The Stronger.  In this play, Strindberg presents us with two women struggling to get to grips with their competition for one male. Arguably, this competition influences enormously their psychology and identity structure. Relying on Ewa Topolewska-Siedzik and Jan Cieciuch, ‘Models of Personal Identity Formation: A Preliminary Picture from the Lifespan Perspective’ (2019), I argue that in this play, Strindberg presents two modes of identity formation, namely, diffusion an is a good example to reflect Strindberg’s reaction to Women’s rights and em d petrification that remain unchanged.  Moreover, I suggest that the play ancipation.
The Integration of Phrasal Verbs in the Critical Analysis of Discourse
Authors: Kadhim Bairmani Haider , Zeher Abid Raith
Published: February 2020

Virtually all the frameworks that are used in the critical analysis of discourse, such as, Fairclough’s three-dimensional modal, Wodak’s discourse historical approach, van Dijk’s ideological square theory, van Leeuwen’s theory of the representation of social actors, and so on, typically focus on prenominal and predicative adjectives, transitivity structures, presuppositions, pseudo titles, metaphors, etcetera. However, there is no framework or research that have used phrasal verbs or even explored the viability of its function in the critical analysis of discourse. This study demonstrated how critical phrasal verbs analysis can be employed to analyse political, spoken, and media discourse. The results showed that phrasal verbs are used pervasively in Bush’s political discourse to emphasize the power of America in eliminating enemies.
Topography of Fear and Violence in Ahmad Al Sadawi's Frankenstein in Baghdad
Authors: Hameed Mankhi Azhar , Muhammed Nati Ikhlas
Published: February 2020

This paper examines the postcolonial Iraqi novel which gives a voice to the Iraqi writers to describe for the first time the political repression and violence in Iraq before and after the US invasion.  They   address the bad conditions in Iraq after the 2003 and discuss the reshaping of the Iraqi identity due to the sectarian conflicts that have endangers the minority population in this pluralistic society. We intend to stress the contemporary fears of Iraqi people through the use of the monster.  In this paper, the researchers attempt to present a new voice in the Iraqi novel that was silenced for a long time. The Iraqi writers tend to describe aesthetically the terrible national condition in Iraq post 2003.
التلوث السمعي في مدينة بغداد (جانب الرصافة انموذجا)
Authors: عبد الزهرة الوائلي علي , كامل علي يونس
Published: February 2020

ان مشكلة التلوث الضوضائي من المشاكل التي يعاني منها العالم الحديث المتطور والتي لا يتحدد تأثيرها على مكان دون الاخر, الا بعض المناطق الجرداء، إذ تؤثر في جميع السكان بمختلف أعمارهم ومستويات معيشتهم واختلاف أجناسهم وتنوع بيئاتهم ، وان هذه المشكلة ليست بالحديثة والطارئة، إلا أن الأمر الحديث هو زيادة شدتها واتساع نطاقها وتباين مستوياتها وأنها لا تقتصر على البلدان النامية التي تعاني من سوء التخطيط وتداخل الأنشطة والوظائف سواء أكانت صناعية أم تجارية أم سكنية أم تعليمية أم صحية أم نقل وغيرها ، بل يتعدى ذلك ليشمل الدول المتقدمة بفعل تقدم وتطور الصناعة وأتساع التبادلات التجارية.
التحليل المكاني لخدمات البنى التحتية ( كهرباء ، ماء ، صرف صحي ، اتصالات ) في مدينة الرفاعي واثرها على السكان
Authors: منذر منعثر عبد الجليل ضلال
Published: February 2020

تعرف البنى التحتية بأنها الهياكل الاساسية والمادية والتنظيمية والمرافق اللازمة لتشغيل مجتمع او مؤسسة وزيادة القدرة على الانتاج وتشمل البنى التحتية ( كهرباء ، ماء ، صرف صحي ، اتصالات ) وحدود الدراسة تشمل مدينة الرفاعي ( مركز قضاء الرفاعي ) الواقعة شمال محافظة ذي قار وحدودها الزمانية للعام 2018 ويهدف البحث الى التحليل المكاني لخدمات البنية التحتية في قضاء الرفاعي بين مكان وآخر بفعل تأثير عوامل عديدة منها مشاريع التنمية المتلكئة , السكن العشوائي وتبرز اهمية الدراسة بمعرفة اسباب التباين التي تعود الى اثر متغيرات عديدة منها تقادم البنية التحتية وعدم تنفيذ مشاريع التنمية ويوضح البحث التوزيع الجغرافي للبنى التحتية وأهميتها في حياة السكان واثرها على الصحة العامة مع بيان اهمية الخدمات البنى التحتية لسكان المدينة وجملة من التوصيات التي تعد حلول نهائية .
أثر البنى التحتية والبنى الفوقية على تطور قوة الدولة العراقية
Authors: كاظم جاسم الحسيني أسراء
Published: February 2020

تسعى اغلب دول العالم ومنها العراق التطلع والنهوض بالجانب البنيوي، الا أن العراق  مر بظروف استثنائية (الحروب والحصار الاقتصادي وتغير النظام السياسي) اعاق  الى حد كبير التطور البنيوي الذي شهده العالم اليوم ، وقد حاول دعم وتعزيز البنى التحتية (Infrastructure) بكل الوسائل والامكانيات المتاحة الطبيعية والبشرية التي من شانها تحققها البنية الفوقية (Superstructure) باعتبارها جزءاً مكمله لها ، أي لاتتحقق الاولى الا بتحقيق الثانية وفي جميع مجالاتهم، بداً بضرورة وضع ستراتيجيات تعد القاعدة الاساسية لقيام الدولة والنهوض بها .وخرجت الرسالة بمجموعة من الاستنتاجات أهما تبني مشروع استخدام التقنيات الحديثة في تحسين وتطور البنى التحتية وفق ما تتبناه البنى الفوقية بشكل سريع وذو قدرة تنافسية ، فضلا عن استغلال والموارد الطبيعية المتاحة في الرقعة الجغرافية بشكل جيد بما يحقق الفائدة لكل مجالاتها ولكافة قطاعات الدولة.
(تطور التعليم الابتدائي في مدينة السليمانية)
Authors: علي داي جمعة
Published: February 2020

غني عن البيان ان التعلم الابتدائي قد اهتم به اهتماما كبيرا في المجتمعات المتقدمة بشكل ملحوظبأعتباره ركنا اساسيا في بناء المستقبل. والهدف والاساس من المدرسة الابتدائية هو لغرض الاعداد للحياة عن طريق المعارف والمعلومات والمهارات المتوفرة لديها. والاهتمام برغبات الفرد ورعايته واشباع حاجاته الاساسية في منظور المقاييس الاجتماعية والامكانيات المتوافرة. لقد قيل أن (الطفل ابو الجهل من الناحية السايكولجية وان الرجل طفل كبير). وبهذا يتجلى اهمية الطفل بانه الاصل.
التعرية المائية في المنطقة الشرقية من محافظة ميسان وأثارها البيئية
Authors: شنته سعد كاظم , شنته سعد كاظم , غليس ناهي السعيدي علي
Published: February 2020

يهدف البحث الى دراسة ظاهرة طبيعية ذا تأثيرات بيئية خطرة في المنطقة الشرقية من محافظة ميسان - التي حددت ابتداءا من خط الارتفاع المتساوي (15) فوق مستوى سطح البحر الذي يعد الحدود الشرقية لذنائب نهر دجلة، وانتهاءا بخط الحدود السياسية بين العراق وايران. والكشف عن مظاهرها وتأثيراتها البيئية.

 ان اهمية البحث تكمن في موضوع الظاهرة ذاتها، اذ تعد الظاهرة انفة الذكر واحدة من اهم المشكلات التي تقف حائلا دون قيام تنمية في المنطقة وتطورها رغم الامكانيات المتوفرة(كالزراعة والثروة النفطية، فضلا عن الشخصية التضاريسية المميزة للمنطقة، التي تتميز بها عن باقي مساحات المحافظة، اذ يمكن ان تستغل للسياحة البيئية لا سيما في الفصل البارد من السنة).

استعرض البحث: الظرف البيئية للمنطقة ذات الصلة بموضوع البحث، التي من اهمها:-(البنية الجيولوجية، والسطح وطبيعة انحداره وخصائص التربة والغطاء النباتي والخصائص المناخية ذات الصلة ولاسيما الامطار)، وأشكال التعرية المائية السائدة، فضلا عن استكشاف التأثيرات البيئية، وتتبعها، وتوثيقها، لا سيما تلك المتعلقة بالبنى التحتية. ومن ابرز النتائج التي توصل اليها البحث:- ان للتعرية المائية تأثيرات بيئية واسعة، وبالخصوص على طرق النقل والجسور التي تعد العصب الاساس في قيام التنمية وازدهارها في اي منطقة لاسيما منطقة الدراسة، وهو يستوجب أخذ التدابير الخاصة بمعالجة ذلك عند التفكير بتطوير المنطقة قيد البحث.
التحديات التي تواجه ميدان التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية في محافظة واسط
Authors: جواد راضي عبود
Published: February 2020

مشكلة البحث :- يواجه ميدان التربية و التعليم في محافظة واسط كأنموذجاً بصورة خاصة والعراق بصورة عامة لكثير من الصعوبات والتحديات التي استشعر بها الباحث من خلال مقابلته المباشرة لعينة عشوائية من مديري المدارس الابتدائية التي بلغ عددها (30) مديراً و مديرة مدرسة ابتدائية اذ اتضح ان نسبة (97%) منهم يرون ان ميدان التربية و التعليم في محافظة واسط يواجة تحديات جمة من ابرزها الأبنية المدرسية القديمة و مدارس الكرفانات و ازدواجية الدوام الثنائي و الثلاثي وهذه التحديات تؤثر سلباً على مستوى نوعية التربية و التعليم المقدمة للتلاميذ و قام الباحث ايضاً بتوزيع استبانة مفتوحة حرة على العينة ذاتها و التي تضمنت السؤال الاتي (( ماهي الصعوبات والتحديات التي تواجه ميدان التربية و التعليم في محافظة واسط ؟)) فاشار نسبة (97%)  منهم الى وجود تحديات كثيرة وكبيرة تواجه ميدان التربية و التعليم في محافظة واسط كأنموذجاً ومن ابرز هذه التحديات هي مشكلة الأبنية المدرسية الغير مناسبة لعملية التعليم والتعلم و مشكلة صعوبات بعض المناهج المدرسية لاسيما مادة الرياضيات و مادة العلوم و مادة اللغة الانكَليزية و مشكلة انتشار وسائل التواصل الاجتماعي بين التلاميذ و شيوع ظاهرة التدريس الخصوصي اذ اشارت نتائج دراسة (الاحمد) (2017) الى ان نوعية التربية و التعليم ترتبط ارتباطاً وثيقا بنوعية البنى التحتية للمدارس فكلما كانت هذه البنى التحتية للمدارس جيدة و مناسبة لعملية التربية و التعليم كان نوع التعليم فيها جيدا وفعالاً.(الاحمد، 2017 :18 ) ، في حين اشارت نتائج دراسة (الهلالي) (2018) الى ان ايجاد البيئة التعليمية المناسبة قد يزيد من دافعية الهيئات التعليمية الى بذل المزيد من الجهود في عملية التربية و التعليم وبالتالي سينعكس هذا ايجاباً على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ.(الهلالي، 2018 : 22) ، بينما اشارت نتائج دراسة (الجاسم) (2018) الى وجود تحديات وصعوبات كثيرة تواجه ميدان التربية و التعليم في العراق من ابرزها سوء الأبنية المدرسية (الجاسم ،2018 :11) وقد شعر الباحث بهذه التحديات من خلال اطلاعه على نتائج الكثير من الدراسات والبحوث كدراسة (المسعودي) (2017) و دراسة (الرفيعي) (2018) و دراسة (الزاهد) (2018) التي اكدت على تأثير هذه التحديات على تدهور اوضاع التربية و التعليم بصورة عامة و انخفاض المستوى العلمي للتلاميذ صورة خاصة.وبناء على ما تقدم فانة مشكلة هذا البحث يمكن ان تتحدد في الإجابة عن التساؤل الاتي ما هي التحديات التي تواجه ميدان التربية و التعليم في محافظة واسط /مدينة الكوت وضواحيها كأنموذجاً و ما ابرز سبل  مواجهتها و التغلب عليها من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية؟
التماسك النَّصّيِّ وأثر الإحالة في اتساع معنى النَّصّ القرآنيّ
Authors: جبار كاظم عماد , سليم عيدان زينب
Published: February 2020

يُعدّ التماسك النصي من أشهر خصائص النَّصّ إذ لا يقوم النَّص إلا به، فقد أجمع علماء اللسانيات النَّصِّيَّة بوصف التماسك النصي أساساً في بناء النَّص وصياغتهِ. وتُعدّ الإحالة أكثر المفاهيم اللغوية انتشاراً في النصوص، إذ لا يوجد نصّ أو جملة تخلو من الإحالة على شيء بل إنَّ أدواتها تشكل رابطاً أساسياً بين أجزاء النصّ، فهي تُعدّ من أهم أجزاء التماسك النصي. ونظراً لأهمية سمة حسن الارتباط وهي التي نسميها بالتماسك النصي، فقد رأيت أن أدرس عبر هذا البحث التماسك النصي مفهوماً، وفيما بعد سأدرس مفهوم الإحالة وعلاقتها بالإشارة والتعيين مع ذكر أقسام الإحالة، ودرست أيضاً أدوات الاتساق الاحالي، وكيف يُعدّ لها الأثر الواضح في تحقيق التماسك النصي، درست والتناسب الاحالي بين الآيات والسور،وفي الخاتمة ذكرت أهم النتائج التي توصلت لها.
التكثيف التصويري في سورة القمر
Authors: يحيى قاسم مؤيد
Published: February 2020

يقوم هذا البحث على دراسة التكثيف المعنوي للصّور الفنيّة في سورة القمر , وما يعكسه هذا التكثيف من دلالات ومعاني إضافيّة متولّدة تدفع بالمتلقي إلى التفكير المتزايد عن طريق فتح باب الخيال بحثا عمّا تحتويه الصور من جماليّات وعبر مختزنة داخلها.

   وجاء البحث مقسّما على أربعة مباحث يتقدمه تمهيد تعريفي بمصطلحات عنوان البحث , وكان المبحث الأول منه لدراسة التكثيف في الصور المعتمدة على الحقيقة المجردة , والمبحث الثاني لدراسة التكثيف في الصور المعتمدة على التشبيه , والمبحث الثالث لدراسة التكثيف في الصور المعتمدة على المجاز , والمبحث الرابع لدراسة التكثيف في الصور المعتمدة على الكناية.
الأنـا المتمـــردة في الشعر النسوي العراقي
Authors: حسين سلطان الخالدي جاسم , دايخ مطر زينب
Published: February 2020

إنَّ نزعة التمرد نزعة إنسانية طالما اعتملت في نفس المثقف أو الأديب الذي لا يرضى بالرضوخ والاستسلام، في كلِّ عصر تُفرض فيه القيود والأعراف، وتعلو فيه الحواجز التي تَحد من الحريات, فيكون التمرد من تحدِّ الفرد ومعارضته التي يوجهَها ضدّ الأوضاع والأنظمة السائدة التي تهمش هذا الفرد وللمسؤول عن تلك الأوضاع.

     فقد اظهرت الشاعرة العراقية تمردها من خلال نصوصها الشعرية على واقعِ مجتمعِها الذي تعيش فيه المُستلب لحريتها, رافضةً كلّ القوانين المفروضة عليها من (الآخر/السلطة الأبوية) التي تقيدها, وتجعلها خاضعة لسيطرة الآخر؛ إذْ تنادي بحريتها المستلبة من خلف أسوار مجتمعها المغيّب لدورها في مجالات الحياة كافة.

    وأخيرًا يمكن القول: إنَّ شعر التمرد لدى الشاعرة العراقية  ظل يعمل على التصدي للقيم الاجتماعية القديمة التي وسَمَتها بالمتخلفة والرجعية والسلطوية, وكذلك دعت الشاعرة إلى التمرد على الطغاة وحكام الجور؛ فقد مارست فعل التحدي ضدّ قوى عاتية, أي المجتمعية (الذكورية)؛ إذ تمكنت بمشاركتها الأدبية الإبداعية الفاعلة في إظهار قدرتها على تفهمها لأوضاع عصرها والمعاناة المحيطة به.
" إشكاليةُ المَفهوم في المُصطلح الّلغويّ "الإعلالُ نَموذَجًا".
Authors: محمد أبو الهيجاء يس
Published: February 2020

يَتناولُ هذا البحثُ الإشكاليةَ في مُصطَلحِ الإعلالِ. إذ يقومُ على البَحثِ في الإشكاليةِ بينَ مُصطلحِ "الإعلالِ" ومَفهوماتِه، التي اختَلَطتْ بغيرِه من المُصطلحاتِ والمَفهوماتِ المُتعدّدة، مِن خلالِ مُعالجةِ الّلغويينَ لظاهِرَةِ الإعلالِ، بالدَّرجةِ الأولى، والظّواهرِ الصَّرفيةِ والصّوتيةِ الأخرى بالدَرجةِ الثانية. والإعلالُ مِن أبرزِ- إنْ لم يَكُن أبرزَ- الظواهرِ الصّوتيةِ الصّرفيةِ، التي تَناولها اللغويونَ مُنذ جُهودهم الأولى.

ففي حِينِ تَقوقَعَ هذا المُصطلحُ على غَرضِهِ الأوّلّ الذي وُضِع له، انداحَتْ مَفهوماتِه، في دَوائرَ تَعدَّت نطاقَ أحرُفِ العِلّةِ، ودَخَلتْ مَجالاتٍ أخرى كالإبدالِ، والقلبِ والحَذفِ، بمعناها الواسِعِ. وانعكَسَ هذا الخَلطُ في قَضايا أخرى كَثيرةٍ، مِن أبرزِها: تَحديدُ مَفهومِ اعتلالِ الحَرفِ، والمَسائلِ الصَّرفيةِ والصَّوتيةِ المُتعلقةِ بالهَمز، والجَمعِ بينَ الإعلالينِ...

وعلى الرَّغم مِن كَثرة تناولِ ظاهرةِ الإعلالِ قديمًا وحديثًا، ولكنّنا لا نجِدْ مَن وَقفَ على هذا الجانِبِ من هذا المُصطلَحِ. 

والبَحثُ يَتناول التقلباتِ المُتعدَّدةِ لمَفهوماتِ هذا المَصطلحِ، والتي تجلّتْ في مُعالجةِ الّلغويين لظاهِرةِ الإعلالِ، بالمَقامِ الأوّلِ، تارِكَةً هالَةَ المُصطلحِ، وإيحاءاتِهِ التي انبَثقَ منها على حالِها. وهو يَعتني بتَقصِّي هذا المَصطلحِ وتتَبُّعِ مَفهوماته عند أبرز اللغويين، مُنذ ظهورِه إلى جُهود المُعاصرين؛ إذ يَتتبّعُ مسالِكَه من حَيثُ سَبكُهُ، ومُعالَجَةُ اللغويينَ لمَسائلِه بصُورة رئيسةٍ، ثم تقصّي تَمَثُّلِ هذه الإشكاليةِ في تَعريفِهِ، في أبرز المُعجَماتِ الخاصَّةِ والعامَّةِ، والمَوسوعاتِ، قَديمِها وَحديثِها. وهو يَسعى إلى أنْ يُشكِّلَ صُورةً بيّنةً لمُصطلحِ الإعلالِ، ومآلاته المُشكلةِ في التَّعريفِ والتَّطبيقِ، تَنتهي بالضّرورةِ إلى رَصْدِ وتَوصيفِ إحدى أهمِّ إشكالياتِ المُصطلحِ الّلغويِّ التّراثيِّ، التي تَتمثّل بقداسَة المُصطلَحِ، وتمرُّدِ مَفهوماتِه.

وهو –بعدُ- لَبِنَةٌ مُتواضِعَةٌ، في بناءٍ باذخٍ مُرتَجًى، ألا وهوَ المُعَجمُ التّاريخِيِّ للمُصطَلحاتِ الّلغَويَّة العَربيّةِ.
رائية ابن درَّاج القسطلي (ت421ه‍) دراسة سيميائية
Authors: جعفر عبد الحسين صادق
Published: February 2020

رائية ابن درَّاج من أدب المعارضات ، نظمها الشاعر في غرض المديح للمنصور بن ابي عامر ، أحد ملوك الطوائف ومطلعها:

دَعِي عَزَماتِ المستضامِ تسيرُ                 فَتُنْجِدُ فِي عُرْضِ الفَلا وتَغُورُ(1)

وهي معارضة لقصيدتين سابقتين إحداهما لأبي نواس والأخرى لصاعد البغدادي  أما المنهج السيميائي فيعود باصوله الى منحى أوربي في دراسة العلامات والإشارات النصية ، يقول دي سوسير معرفاً إياه : (علمٌ يدرس حياة العلامات في وسط الحياة الإجتماعية)(2) ، وهو منهج عام اخضع الدراسات الإجتماعية لآلياته ، أما في الأدب ، فهو منهج نقدي تصدى لدراسة العلاقات بين الدال والمدلول وقراءة الخطاب قراءة سيميائية(3)، بما يحمله الدال من اشكال أولها اللفظ ، وليس آخرها اللون والإسم والعنوان وصولاً الى دوال الزمان والمكان وغيرها، الامر الذي اثار اهتمامنا في رائية ابن دراج ، كونه حقل خصب يعجُّ بالرموز والعلامات والاشارات الدالة التي شفَّرها الشاعر لغايات جمالية في الاعم الاغلب ، او لغايات من التعتيم المتعمّد والمسكوت عنه احياناً يدفع اليها الوازع الاجتماعي كل ذلك بما يحمله المدلول من إيحاءات بعيدة تغوص في اعماق النص وتكشف علاقاته بالواقع والنصَّ بعد هذا من نوع النصوص المرنة القابلة على التكيف مع المنهجية الحديثة ، والاستجابة لمرامي المنهج النقدي واهدافه الخاصة مع ما يحمله من لغةٍ مكتنزة ، ومعانٍ مكثفة ، ودلالات واسعة في الوقت ذاته ، وعملنا هذا هو محاولة في هذا الإطار ، نرجو أن تكون لبنةً في بناء الأدب الرفيع.
البنية الفكرية في الصين القديمة قبل عهد كونفوشيوس (دراسة في الفكر الصيني القديم)
Authors: عبود سمار سعد , رحيم عجيل ناصر
Published: February 2020

تناولت هذه الدراسة نشوء الفكر الصيني القديم ومفاهيمه الفكرية اذ نشأ  الفكر الصيني القديم من جراء تدني القوة الإنتاجية الاجتماعية بشكل كبير, وعجز الإنسان الصيني عن مقاومة الكوارث الطبيعية أو إيجاد تفسيراً معقولاً لها, فشهدت أفكار الإيمان بالخرافات الدينية المتوارثة من المجتمع البدائي تطوراً كبيراً, وأدى ذلك إلى عبادة القوة الخارقة للطبيعة, فضلاً عن أنَّ الصينين لم يتعرضوا لقسوة القوة الطبيعة فحسب, بل عانوا أيضاً من تعسف القوة الاجتماعية التي كانت أكثر وحشية من الكوارث الطبيعة. ونتيجة لذلك سنحاول في هذا الدراسة الوقوف على أسباب وعوامل نشوء الفكر الصيني وتطوره قبل عهد كونفوشيوس.
أثر ألعاب العقل في تنمية مهارات الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائيّ
Authors: تركي داخل سماء
Published: February 2020

يرمي البحث إلى معرفة:" أثر ألعاب العقل في تنمية مهارات الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائيّ"، ووضع الباحث فرضيتي للبحث لمعرفة أثر المتغير المستقل على المتغير التابع في اختبار القبلي ومع المجموعة الضابطة للاختبار البعدي، وباستعمال التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذو الضبط الجزئي للاختبار القبلي والبعدي.  اختار الباحث قصديًا عينة البحث، فبلغت عدد تلاميذ الشعبتين (61) تلميذًا، بواقع (30) تلميذًا في شعبة (أ) التجريبية، و(31) تلميذًا في شعبة (ب) الضابطة، وبعد اعداد الخطط بحسب اللعاب العقل ((أوراق الشجر، ولعبة سلة كرات الأحرف، والمتشابهات)، واداة الاختبار وعرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين، طبق الباحث التجربة على عينة البحث، وأداء الاختبار القبلي والبعدي على نفس المجموعة التجريبية، والاختبار البعدي على المجموعة الضابطة، عالج الباحث الاجراءات مستعملاً الوسائل الاحصائية الملائمة للبحث: (الاختبار التائي، ومربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الفا كرونباخ) فظهرت النتيجة الأولى لصالح المجموعة التجريبية، إذ إن القيمة التائية المحسوبة كانت (6,213) أكبر من القيمة التائية الجدولية البالغة(2)عند مستوى دلالة(0.05) وبدرجة حرية (59)، وبذلك تقبل الفرضية البديلة، وترفض الفرضية الصفرية، وهذا يعني تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق (ألعاب العقل) على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في تنمية مهارات الطلاقة اللغوية. والنتيجة الثانية أظهرت: أنَّ القيمة التائية المحسوبة كانت (12,665) أكبر من القيمة التائية الجدولية البالغة(2)عند مستوى دلالة (0.05) وبدرجة حرية (59)، وبذلك تقبل الفرضية البديلة، وترفض الفرضية الصفرية، وهذا يعني تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية للاختبار البعدي الذين درسوا بطريقة العاب العقل على تلاميذ المجموعة التجريبية للاختبار القبلي الذين لم يتعرضوا إلى المتغير المستقل.وفي ضوء النتيجة

وتفسيرها وضع الباحث عدد من الاستنتاجات، والتوصيات، والمقترحات التي ترفد العملية التعليمية.
فاعلية الخرائط الذهنية في تحصيل طلاب المرحلة الاعدادية لمادة التربية الاسلامية
Authors: حسين فرج المصلحي علاء
Published: February 2020

هدف هذا البحث الى معرفة (فاعلية الخرائط الذهنية على تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة التربية الاسلامية) استعمل الباحث التصميم التجريبي للتوصل الى نتائج البحث وتكونت عينة البحث من (65) طالباً موزعين بشكل عشوائي على مجموعتين الاولى تجريبية تضم (33) طالباً درست باستعمال الخريطة الذهنية والثانية المجموعة الضابطة وتضم (32) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية .كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات التحصيل الدراسي للأبوين والعمر الزمني للطلاب محسوباً بالاشهر  .وقد صاغ الباحث (50) هدفاً سلوكياً وأعدُ خططاً تدريسية لموضوعات التربية الاسلامية في ضوء محتوى الكتاب والاهداف السلوكية المصوغة . وأعدٌ الباحث اختباراً تحصيلياً يتأـلف من (20) فقرة وفي نهاية التجربة تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة .وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث اوصى الباحث بتوصيات ومقترحات عديدة منها استعمال الخريطة الذهنية في مواد التربية الاسلامية ولكافة المراحل الدراسية
التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية
Authors: عبد الزهرة مزعل فاضل , رسـن شـنـدوخ عــلــي
Published: February 2020

يهدف البحث الحالي الى التعرف على التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الإعدادية بصورة عامة , وقد تبنى الباحث مقياس العلوي (2013) للتشوهات المعرفية قبل استخدام المقياس  تم التأكد من خصائصه السايكومترية اللازمة والضرورية لتطبيقه على عينة البحث , وتألفت عينة البحث من (140

طالبا تم سحبهم بالطريقة العشوائية من طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية في ذي قار , وبعد تحليل استبانات افراد العينة باستعمال الوسط الحسابي ومعادلة الاختبار التائي لعينة واحدو , توصل البحث الى ان التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية اقل من درجة الوسط النظري للمقياس , اي انه لا يوجد تشوهات معرفية لدى عينة البحث .
فاعلية تدريس الجغرافية باعتماد القراءات الخارجية في التحصيل وتنمية التفكير ألاستدلالي لدى الصف طلاب الخامس الادبي
Authors: رشيد تهوم جميل
Published: February 2020

يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية القراءات الخارجية في التحصيل لدى  طلاب الخامس الأدبي، والتعرف على درجة تنمية التفكير الاستدلالي لدى  طلاب الخامس الأدبي تنبثق أهمية البحث الحالي من أهمية الجغرافية كونها دراسة لسطح الارض باعتبارها مسكناً للإنسان، ودراسة لعلاقة التأثير والتأثر فيما بينهما ويعد التفاعل مع البيئة جوهر الاستقصاء الجغرافي الذي يرمي الى فهم طبيعة العلاقات بين هذا الانسان وبيئته، فهي تهتم بتفسير دقيق منظم ومعقول للهيئة المتغيرة في المناخ والتضاريس.

وحسب معلومات الباحث هي أحدى المواد الاجتماعية التي تجمع بين المجالين الطبيعي والبشري، أي يمكن أن تعد علماً طبيعياً قائماً بنفسه أو علماً إنسانيا، وبذلك تنقسم الى قسمين رئيسيين هما الطبيعية والبشرية، فالاولى تدرس المظاهر البيئية التي تحيط بالإنسان ومدى تأثيرها عليه، وتدرس الاخرى الحياة الإنسانية ومدى تأثيرها في تلك الظواهر والتوزيع المكاني والسكاني والحدود السياسية وغيرها من الامور المتعلقة بحياة الانسان، ويتفرع من هذين القسمين اقسام عدة منها الجغرافية النباتية والمناخية والسياسية والاقتصادية والتاريخية والمدن لذلك أصبحت علماً يرمي إلى اتخاذ دورٍ إيجابي في خدمة الإنسانية جمعاء يقوم على التحليل الظواهر ومعرفة اسبابها، وأصبحت دراستها ضرورة من ضرورات الحياة، أو عنصراً أساسياً من عناصر التنمية الاقتصادية والاجتماعية .
دور الحقيبة التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التربية الفنية لمدارس محافظة بابل
Authors: علي كاظم  عبد علي عدي , عبد العزيز نصر فريق
Published: February 2020

شهد القرن الحادي والعشرون ثورات كبيرة كان لها الاثر الواسع في شتى ميادين المعرفة العلمية والاقتصادية ، والاجتماعية ، والسياسية ، والثقافية كان ابرزها سيطرة الشبكات الالكترونية والمعلوماتية بكافة مظاهرها وتطبيقاتها على حركة الاتصال والتبادل التجاري والمعلوماتي ، حتى اصبح العالم باسره قرية صغيرة لا تعترف بالحدود الجغرافية والسياسية للدول ، لذلك وجب على العملية التعليمية ان تخطو خطوات سريعة لمواكبة هذا التطور الهائل الذي شهده العالم ، فلم تعد طرق التعليم واساليب التعلم التقليدية ذات جدوى مما حدى بمسؤولي المؤسسات التعليمية الى تطوير المناهج لمواكبة حاجات المجتمع ، والذي بدوره ادى الى البحث عن اساليب حديثة للتعليم ومنها (التعلم الذاتي والتعلم النشط ، وخرائط المفاهيم ، والعصف الذهني) ، او استخدام اكثر من طريقة في الموقف التعليمي الواحد ، والتي جاءت تحت تسمية (الحقائب التعليمية) التي حملت انماطاً عدة سواءً منها اكانت علمية ، او معرفية لطرق تعلم حديثة تخدم العملية التعليمية برمتها ، عليه جاء البحث الحالي تحت عنوان (دور الحقيبة  التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التربية الفنية لمدارس محافظة بابل) ، ليواكب تلك الاساليب والطرق في صياغة مفهوم تعليمي جديد يساعد على تطوير هذا النظام داخل مدارس محافظة بابل ، وقد تكون البحث من فصلين ، جاء الفصل الاول في بدايته ليطرح مشكلة البحث التي تمخضت عن الاستفهام الآتي : (ما هو دور الحقيبة  التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في درس التربية الفنية ؟) ، ثم تلتها اهمية البحث ، ثم الهدف منه وهو (الكشف عن دور الحقيبة التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التربية الفني لمدارس محافظة بابل) ، بعدها فروض البحث ، وحدوده الزمانية والمكانية والموضوعية ، ثم التعريف بأهم المصطلحات التي جاءت فيه ، اما الفصل الثاني فقد تكون من مبحثين الاول بعنوان (مادة التربية الفنية واهميتها من منظور تاريخي) ، والثاني بعنوان (دور الوسائل الحديثة وبالأخص الحقيبة التعليمية في عمليات التعليم لمادة التربية الفنية) ، اما الفصل الثالث فقد اشتمل على اجراءات البحث ، اذ تكون من مجتمع البحث الذي خصّ مدارس محافظة بابل للتعليم الابتدائي ، وتكونت عينة البحث من (40 تلميذاً) تم اختيارهم بطريقة عشوائية  واستخدم الباحث المنهج التجريبي ، اما الوسائل الاحصائية فقد استخدم الباحث برنامج (spss) والوسط الحسابي ودرجة الانحراف المعياري لتحليل درجات الاختبار التحصيلي ، ثم التأكد من الصدق والثبات ، وفي الفصل الرابع تم عرض النتائج على المحللين الخارجيين ، بعدها تمت معالجة النتائج احصائيا باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري للمجموعتين التجريبية والضابطة ، وقد خرج البحث بنتائج من اهمها :

 1- استخدام الحقيبة التعليمية في درس التربية الفنية زاد من اهتمام التلاميذ بهذا الدرس .

2- هناك عاملين مهمين من العوامل التي تحول دون استخدام الحقيبة التعليمية في تدريس مادة التربية الفنية وهما ، عدم توفرها في المدارس ، وعدم الاهتمام باستخدامها من قبل المعلمين في حال توفرها .

كما خرج البحث بتوصيات من اهمها :

الاهتمام باستخدام الحقيبة التعليمية في المدارس الابتدائية .

استخدام طرق تدريس حديثة ومنوعة عن طريق الحقيبة التعليمية في مادة التربية الفنية .
ترجمات مقترحة للتعامل مع التابوهات في أدب الأطفال ‘ القصة ’ وفقا لاستراتيجيات زوهار شافيت
Authors: سامي حول زينب
Published: February 2020

التابو هو العرف الثقافي, والاجتماعي, والديني الذي يمنع الناس من الحديث حول شيء معين أو عمله أو لمسه . وتوجد هذه الظاهرة في كل المجتمعات ,والثقافات ,والأيدلوجيات تقريبا وفي كل الأزمنة. وحالما يواجه المترجم هذه الظاهرة, يجب عليه أن يعي بشكل كامل بالخلفيات الناتجة عنها وخصوصا تلك التي تتعلق بالأخلاق, والأيدلوجيات, والأعراف الاجتماعي-ثقافية عند ترجمته هذه التابوهات حرفيا بسبب الاختلافات بين الثقافتين التابعتين للغتين قيد الدراسة. وحينها يكون مسؤولا عن تكييف أو توطين النصوص التي تحوي هذه التابوهات لكي تناسب القارئية, وبالأخص الطفل القارئ العربي المسلم.

     تحاول هذه الدراسة إسقاط الضوء على مواضيع التابوهات المترجمة في عدد من النصوص المتقابلة من الإنكليزية إلى العربية وتحديدا القصصية منها في أدب الأطفال عبر الترجمة المقترحة التي وضعتها الباحثة  التي اتخذت دور الوسيط لمعالجة هذه الحالات وفقا لاستراتجيات زوهارشافيت (1986) . وتم تحليل نصوص هذه التابوهات في ثلاث قصص لمختلف الفئات العمرية . هذه القصص هي سندريلا, وروبنسون كروزو, ورحلات جلفر. وقد جمعت لكل نص من هذه النصوص أكثر من ترجمة واقترحت الباحثة ترجمة لكل منها.ولتحقيق الموضوعية في كل الترجمات, الموجودة والمقترحة والحكم عليها في قبولها من عدمه, استشارت الباحثة لجنة محكمين تتكون من ثلاث أساتذة متخصصين في حقل الترجمة لبيان آرائهم حول هذه الترجمات . واعتمادا على منهج بيتر نيومارك الترجمي (1988), يمكن أن تكون هذه الترجمات تدخلا علاجيا لحل مأزق المترجم الثنائي الجوانب عند ترجمة الأعمال التي تتعلق بهذه الظاهرة. فأما يتحاشى هذه التابوهات ويعتبر خائنا للنص الأصلي في حذفها أو يترجمها حرفيا وحينها يتهم - بضم الياء وفتح الهاء -  بقلة الاحتشام, والفحش, والإلحاد, والتجديف من قبل المجتمع وبالأخص العربي-الإسلامي, و/أو أن يكون متورطا في معارضة سياسية عند ترجمة هذه التابوهات حرفيا. وهكذا يمكن أن تساعد هذه الترجمة المترجمين, والمحترفين أو الهواة والأكاديميين عند التعامل مع هذه التابوهات في الترجمة للأطفال.
تجاور وتداخل التشبيه مع أساليب علم المعاني وأثره في دلالة القصص القرآني
Authors: كاظم صكبان صالح , هلال عبد الله سرى
Published: February 2020

جامغة واسط / كلية التربية للعلوم الانسانية

 

 الملخص

كانت فكرة التجاور والتداخل بين الأساليب البلاغية  موجودة على شكل اشارات تحث على آلية التماسك والتلاحم والنسيج والترابط والنظم والترتيب والحبك والسبك وهذه مصطلحات شاعت في كتب البلاغة والنقد قديما.

        فالقدماء أشاروا إلى أن جودة السبك تأتي من ارتباط النص الأدبي أوله بآخره ليكون مؤثراً.

ولقد أدرك أصحاب اللغة والأدب العرب بأن جمالية النص تكمن في جودة السبك وأكدوا على ذلك من خلال كتبهم والاشارات.

          فنرى في تنظير الجاحظ  ( ت255ه )ووصفه لأجود الشعر أهمية التلاحم وجودة السبك في الشعر إذ يرى أن  أجودُ الشِّعر ما رأيتَه متلاحم الأجزاء  وقد أصبح حسن النسق والانسجام من مظاهر الاعجاز في القرآن الكريم ولشدة تناسق القرآن الكريم وتماسكه عُدَّ كالكلمة الواحدة فالقاضي أبو بكر العربي (ت543هـ) يرى ارتباط آي القرآن بعضها ببعض حتى تكون كالكلمة الواحدة متسقة المعاني  منتظمة المباني فقوله بترابط آيات القرآن ببعضها حتى تكون كالكلمة الواحدة هو التماسك  بين عناصر النص القرآني ذلك اشارة للتجاور  و أشار أبن قتيبة(ت276ه ) في كتابه الشعر والشعراء إلى فكرة التجاور, وبدا عنده المصطلح صريحا , وقد  تناولها على سبيل الشعر إذ بيَّن دورها في جمالية الشعر وترابطه , والتكلف الذي يتم من غياب التجاور

     و جعل ابن طباطبا (ت322هـ ) التجاور أساسياً لانتظام الكلام واتصاله, وأشار إلى مصطلح   ( التجاور) إشارة 

 وموضوع البحث قام على دراسة التجاور والتداخل بين اسلوب التشبيه, وأساليب علم المعاني  ومنها الحذف والتقديم والتأخير والتعريف والتنكير والاستفهام والجملة الخبرية..ومن خلال البحث تبين مدى التلاحم والتداخل المتجاور بين الاستعارة وآيات القصص القرآني الذي أفضى بالنهاية إلى ايصال الدلالة بصورة قادرة على التأثير والاقناع من مجيء الاسلوب التشبيهي أو التركيبي منفردا.
التلقي والتأويل في النقد الأدبي
Authors: كاظم سهيل ديلم , Natiq Alwan Malath
Published: February 2020

تحظى اللغة بمكانة مرموقة لدى المجتمعات كلها على اختلاف ثقافاتها وانتماءاتها؛ لأنها تعد عاملاً أساسياً في التواصل بين افراد المجتمع، ويعبر الأفراد من خلالها عن مشاعرهم واحاسيسهم وأفكارهم، وبواسطتها ينقل التراث الحضاري للأمم بين ابناء الأمة الواحدة ايضاً.

      قام الباحثون في اللغة العربية  بالتعرف عليها واظهار كنوزها، ولعل مصطلح "التلقي" ومصطلح "التأويل" من المصطلحات التي اثارت اهتمام الباحثين والدراسين ، ونحن منهم، لما لهذين المصطلحين من دور مهم وفعال في ايصال رسالة صانع النص بصورة واضحة مشرقة تُشعر مستلمها بالمتعة. ونعتقد ايضا ان هذين المصطلحان على صلة وثيقة ببعضهما البعض، لما يشتملان عليه من التمييز في ايضاح جوهر النص، بالرغم من ان مصطلح "التلقي" هة اقرب الى موضوع النقد الادبي، بينما  مصطح "التأويل" هو اقرب الى المعارف القرآنية، على سبيل المثال، علم التفسير وعلم الكلام والفلسفة واصول الفقه، لذلك ركزنا في بحثنا هذا على هذين المصطلحين
الاستعمال الدّلاليّ للجذر (أ ت ى) في القرآن الكريم
Authors: سليم علي القريشي عزيز
Published: February 2020

تهدف هذه الدراسة التي بعنوان ( الاستعمال الدلالي للجذر (أتي) في القران قيمة علمية ،لان التطور الدلالي للألفاظ يؤدي إلى الانتقال من مجال دلالي إلى مجال دلالي أخر، لتكتسب مفهوما جديدا ، تسهم في تغيير معاني الألفاظ عن طريق اثر الاستعمال (السياق )
Breaking the Spell of the Male Gaze in Selected Women's Ekphrastic Poems.
Authors: Zuhair Al-Wattar Shaymaa
Published: February 2020

For centuries art and poetry have been inspiring each other and the relation between word and image constantly fascinates the poets. The literary world has given poems that tackle artwork the name: ekphrasis. Ekphrasis represents a rich hunting ground for references, allusions, and inspiration for poets. However, ekphrasis is powerfully gendered that privileged male gaze. Traditionally, the male is given the strong position as the gazer, while the woman is locked in her predetermined role that of the beautiful, silent, submissive, gazed upon.

            Women poets refuse to adhere to the gendered ekphrastic tradition and the under-representation of women in ekphrastic poetry. They strongly challenged the ekphrasis tradition modifying it to create a distinctive feminist ekphrasis. Their poetry changes the male-dominated ekphrsis tradition that for centuries has pervaded the Western cultures. The work of the poets Louise Bogan,Carol Ann Duffy, Rita Dove, and Margaret Atwood is an excellent example of women's ekphrastic poetry that defies the tradition of patriarchal male gaze in an attempt to break the spell of the male gaze.
الآراء اللغوية والنحويةلعبد الله بن عبد المؤمن الواسطي(ت 740 ه في كتابه) ( الكنز في القراءات العشر)ـ دراسة وصفية انتقائية ــ
Authors: احمد خالد , عباس علي هند
Published: February 2020

يخفى على الكثير من الدارسين أن مدينة واسط كانت في صدر الإسلام مركز الإشعاع الحضاري للعلوم بعد البصرة والكوفة . ولا يعرف الكثير من الباحثين ــ مع الأسف ــ أسماء أعلام واسطية لامعة في العلوم والمعارف عبر التأريخ ، لعل أبرزهم أبو محمد عبد الله بن عبد المؤمن الواسطي عالم القراءات واللغة المتوفى سنة 740 هــ . وهذا البحث الموسوم بــ ( الآراء اللغوية والنحوية لعبد الله بن عبد المؤمن الواسطي ت 740هــ  في كتابه الكنز في القراءات العشر ــ دراسة وصفية انتقائية ) رصدته اللغوية في كتابه الشهير (الكنز في القراءات العشر) ، فجاء مؤلفاً من مقدمة وثلاثة فصول وخاتمة . خصصت الفصل الأول للكلام عن حياة هذا العلم ونشأته ومكانته العلمية . وجاء الفصل الثاني للحديث عن الآراء اللغوية التي تضمنتها قراءات كتابه الكنز . أما الفصل الثالث فجعلته للآراء النحوية في قراءات الكنز . وجعلت الخاتمة موجزاً للبحث مع بيان أهم النتائج التي توصلت إليها وكذلك أهم المقترحات التي أراها في هذا الشأن  . وذيلت كل ذلك بهوامش البحث ، تليها قائمة بالمصادر التي استعملتها في إنجاز هذا البحث .
المراثي الحسينية في الأشعار الأندلسية (قصيدتي ابن درَاج القسطلي أنموذجا)
Authors: كمال حريجة مرتضى , حسين الازيرجاوي عدي , حسين المهداوي محمد
Published: February 2020

في هذا البحث يروم الباحث تسليط الضوء على شاعر أندلسي يعد أول شاعر أندلسي نظم شعرا حزينا في مصائب أهل البيت(عليهم السلام) يدور موضوع هذه القصائد حول رثاء الإمام الحسين(عليه السلام) صور لنا الشاعر في هاتين القصيدتين ما جرى من أحداث في كربلاء وما أريقت من دماء بريئة فأصبحت إلى يومنا هذا كل ارض كربلاء وكل يوم عاشوراء لتكون كربلاء وما جرى فيها من أحداث مدرسة للتضحية والوفاء والتقوى والجهاد والاستشهاد وبالتالي فهي رمز لكل ملحمة ، فإننا حين نجدد ذكرى عاشوراء نتذكر أيضا الملاحم والبطولات التي يسطرها رجال الحشد الأبطال الذين لبوا نداء المرجعية الدينية واستجابوا للجهاد وخروج الملايين من أتباع أهل البيت(عليه السلام) لنصرة الدين والمذهب والوطن هذه النصرة وهذا الخروج لم يأت من فراغ أو وليد صدفة وإنما هو نابع من زيارة الإمام(عليه السلام) المليونية وتربية المنابر الحسينية ومجالس العزاء والبكاء ، فالحشد الشعبي إذن هو ولادة جديدة من رحم القضية الحسينية ومن هذا المنطلق وجدنا الأدباء وعلى مر العصور جسدوا ذلك المصاب الأليم شعرا ونثرا في أساليب فنية وارتأينا في هذا البحث أن نقف عند واحد منهم فوقفنا عند قصيدتي ابن دراج القسطلي في رثاء الإمام الحسين(عليه السلام) وذكر آل البيت الأطهار(عليهم السلام).

يتألف البحث من ثلاثة محاور ؛ الأول تحدثنا فيه عن ظاهرة التشيع في الأندلس ، والمحور الثاني يتضمن نبذة مختصرة عن حياة الشاعر ، أما المحور الثالث فهو الأساس من دراستنا هذه تناولنا فيه دراسة شعره دراسة تحليلية فنية مستفيضة.
المتخيل والاسطوغرافيا في روايات شرق الفوضى روايتا " بغداد مارلبورو" وأثم سارة" لنجم والي انموذجا
Authors: خليل إبراهيم عالية
Published: February 2020

مهدت مناهج ظاهراتية القراءة والتأويل" الهيرمينوطيقا" والسيميائيات التأويلية ونظريات تحليل الخطاب الأرضية لتواشج العلوم الإنسانية وتقارب وجهات النظر في دراسة فرضياتها ومخرجاتها  الأمر الذي فتح الأبواب واسعة لانحلال الحدود بين الكتابة الأدبية ممثلة بالرواية وبين الكتابة في التخصصات الإنسانية المجاورة لا سيما التاريخ والأنثروبولوجيا,  يندرج البحث ضمن جهود قراءة وتفسير ظاهرة أضحت علامة شاخصة في الرواية العراقية المعاصرة الا وهي مساهمة الرواية في كتابة تاريخ العراق  والشرق الأوسط بمنطلقات مغايرة للسرد التاريخي التقليدي ذي البعد الأيديولوجي الواحد لتؤسس لرواية الإنسان والجماعات مستندة إلى معطيات الذاكرة الدلالية الفردية منها والجماعية وإمكانيات السرد الشكلية والمعرفية وطاقته التخيلية في كتابة تدمج التاريخ بالمتخيل وما يكتنزه من قوة جمالية وإبداعية . فضلت اطلاق تسمية "شرق الفوضى" على الشرق الأوسط نسبة إلى نظرية " الفوضى الخلاقة" للسياسيين الأمريكيين الذين أطلق عليهم(المحافظون الجدد) وقد دعا هؤلاء الى تأسيس شرق أوسط جديد( ديمقراطي وتعددي) ولو جاء ذلك بهيمنة جديدة يفتت تلك الدول ويزرع الكراهية والاقتتال الطائفي والعرقي بين مكوناتها. يكتب "نجم والي"  رواية الشرق  الأوسط الجديد بشكل يجمع بين تاريخ الوثيقة والاعتراف الذاتي وبين إمكانيات التحبيك السردي الذي يتميز بسيولته الزمنية وذاكرته العاطفية المخاتلة وتقلبات فواعله  حيث يضمن تعدد المسارات بين الممكن التاريخي وأفق الانتظار المتخيل في المستقبل، وقد اتضح ذلك جليا في روايتيه" بغداد مالبورو" و" إثم سارة" وهما مكملتان لبعضها في الموضوع والرؤية الفكرية والبنية السردي
فاعلية وسائل التواصل الاجتماعي في الأدب والنقد
Authors: علي كاظم هديل
Published: February 2020

الحمد لله رب العالمين الذي أنعمنا باللغة العربية، لغة الجمال والكمال، والصلاة والسلام الذي   جعلنا من أتباع نبي الإنسانية محمد صلى الله عليه وآله وسلم .

  وبــــعد....

 نّ اختيار هكذا موضوع صعب للغاية ، لا أريد أن أبرر ما أقوله خوفا من وقوع بعض الأخطاء ، بل لأنه بحث يحتاج الى وقت طويل ومصادر ومعين يرفدك ، وليس لشخص ، لكن يمكن أن أقول إنّ هذه الوريقات قد حققت فيها أشياء - انا عندما أنهيته - كنت مسرورة بذلك .

 من أهم شيء في هذا البحث ، إنّه لا يحتوي على دراسات سابقة اعتمد عليها ، ربما كان مشكلة في بداية الأمر إلا أنه ملهم لي بإخراج نتيجة قد تسد حاجة يمكن أنّها بداية لدراسات أعمق وأشمل ، لذا كان هذا البحث بحثا ميدانيا صرفاً وعليه يمكن أن نقول إن ما تناولته هو عبارة عن اجتهاد قمت فيه ربما يراه بعض النقاد أو القراء إخفاقاً، وربما يراه بعضهم نجاحاً باهراً، لكن يبقى اجتهاد وجهاد، وسهر ليالٍ وتعب أيام محصورة جداً جداً ، قد ارهقني ولقيت فيها مشكلات من أهمها العينات في الاستبيان واستطلاع الرأي .لنسب الموجودة هي إحدى المشكلات لأن بعض العينات وأقصد الأخوة النقاد بعد موافقة بعضهم لم يتعاونوا معي وبعضهم ( ثلاثة منهم ) لم يتعاونوا لحد هذه الاسطر مما جعل النسب ليس بالمعيار الدقيق ، وهذا خلل عليّ ذكره في مجموعة (ن) كما قسمتها . البحث قسمته الى أربعة مباحث صغيرة حتى يتسنى لي حصر المعلومات ، كما يتسنى للقارئ فهم البحث بصورة جيدة  كما أنه – البحث - قد خلا من تعريفات بمعنى التعريف الاصطلاحي وأدخل بالتعريفات تلك الأشياء التي نتعرف عليها ، وبهذا اخرجته من قمقم المباحث القديمة في اللغة والاصطلاح التي أصبحت متوفرة بالتواصل الاجتماعي كما أنها تثقل البحث بالمصادر التي أراها لا حاجة لنا بها ، لهذا لم يعتمد بحثي هذا على المصادر إلا ما استخدمناه، وهذا هو الاجتهاد الأصعب ..

   من المهم جدا أن نرى عنواناً (تكوين مفردات)، وهو إطار جديد يتيح لنا عمق المكونات اللغوية والأدبية ، مع عمق التواصل الاجتماعي ، كما أظهرت مبحثا عن النتائج ومبحثا عن التوصيات ، والخاتمة كالمعتاد والمصادر والمحتويات .

      مهما أطيل لابد من نهاية وبهذا أشكر جميع الأخوة في التواصل الإجتماعي ، كما أشكر كل من الشعراء والكتاب الذين تناولنا قصائدهم ومقالاتهم وأشكرهم في الحوار والتواصل فقد سألتهم كثيرا ومنّوا علي أكثر بخلقهم الطيب وصفتهم العذبة ونهلت منهم ما هو الطيب وما هو الجمال