bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Готовність до моніторингу як педагогічна проблема
Authors: Кухарук Олена
Published: June 2021

Кухарук О. В. Готовність до моніторингу як педагогічна проблема.

У статті висвітлено проблему готовності майбутніх педагогів до моніторингу. Здійснено ґрунтовне дослідження основних підходів до визначення сутності поняття «готовність» на основі аналізу психолого-педагогічної літератури. Встановлено сутність поняття «готовність до моніторингу». Виокремлено та охарактеризовано шість взаємопов’язаних структурних компонентів готовності до моніторингу: мотиваційний, науково-теоретичний, когнітивний, оціночний, праксикологічний та психологічний.
Зародження та становлення методичної підготовки майбутніх керівників дитячої технічної творчості у ХХ столітті
Authors: Стешенко В. В. , Мусаєв К. Ф. , Белікова М. В.
Published: June 2021

Стешенко В.В., Мусаєв К. Ф., Белікова М. В. Зародження та становлення методичної підготовки майбутніх керівників дитячої технічної творчості у ХХ столітті.

Показано особливості зародження та становлення методичної підготовки майбутніх керівників технічної творчості учнів у процесі позакласної та позашкільної роботи. Установлено, що необхідність її започаткування викликана бурхливим розвитком науково-технічного прогресу на початку та в середині ХХ ст. Розкрито закладені науковцями-педагогами основи підготовки відповідних спеціалістів, яких почали готувати у вишах з числа майбутніх учителів праці (трудового навчання).
Розвиток метафоричного мислення студентів- хореографів у роботі над етюдами
Authors: Брисіна Тетяна , Власенко Ірина
Published: June 2021

Брисіна Т. Б., Власенко І. М. Розвиток метафоричного мислення студентів-хореографів у роботі над етюдами.

У статті розглянуто процес розвитку метафоричного мислення як ланка поліхудожнього виховання у вищій школі. Наголошено на доцільності вивчення етюдів за допомогою спеціально-хореографічних, театрально-акторських методів іметодів художньої драматургії. Запропоновано алгоритм роботи над етюдами, який має сприяти усвідомленій побудові хореографічної метафори.
Організаційно-діяльнісні ігри як засіб розвитку підприємницької компетентності майбутніх економістів
Authors: Матукова Ганна
Published: June 2021

Матукова Г. І. Організаційно-діяльнісні ігри як засіб розвитку підприємницької компетентності майбутніх економістів.

Статтю присвячено опису методики проведення організаційно-діяльнісних ігор, що спрямовуються на особистісний розвиток майбутніх фахівців, набуття ними досвіду міждисциплінарного способу розв’язання професійних проблем. Розкрито зміст організаційно-діяльнісної гри «Регіональний бізнес-проект», проведеної автором у рамках підготовки до міжвузівського конкурсу захисту бізнес-планів задля розвитку компетентності до підприємницької діяльності в майбутніх економістів.
Аналіз сучасних підходів до формування професійної мобільності майбутніх фахівців
Authors: Цись Олег
Published: June 2021

Цись О. О. Аналіз сучасних підходів до формування професійної мобільності майбутніх фахівців.

У статті автор розкриває різні підходи (системний, особистісно-орієнований, субʼєктно-діяльнісний) до формування професійної мобільності майбутніх фахівців. Викладені результати теоретичного аналізу науково-педагогічної літератури, пов’язаної з підходами до формуванням професійної мобільності майбутніх фахівців. Окреслено шляхи і напрями задля подальших досліджень.
Підготовка вчителя в контексті сучасної гуманістичної освітньої парадигми
Authors: Пальшкова Ірина
Published: June 2021

Пальшкова І. О. Підготовка вчителя в контексті сучасної гуманістичної освітньої парадигми.

Гуманна спрямованість змісту освіти у вищий школі реалізується через комплексний розвиток особистості засобами педагогічних дисциплін, забезпечується системою педагогічних умов, з-поміж яких: створення ситуацій успіху в пізнавальній діяльності; реалізація диференційованого підходу до побудови змісту навчальної роботи студентів; організація групових форм пізнавальної діяльності на основі співтворчості та співпраці у системі «викладач – студент»; залучення учнів до участі в пізнавальних іграх, розроблених на основі актуального матеріалу.
Особистісно зорієнтоване навчання як ресурс здоров’язбереження майбутніх офіцерів-прикордонників
Authors: Пантєлєєв Кирило
Published: June 2021

Пантелєєв К. В. Особистісно зорієнтоване навчання як ресурс здоров’язбереження майбутніх офіцерів-прикордонників.

У статті розглядаються питання розвитку потреби і здатності особистості до саморозвитку у процесі навчання в контексті ідеї здоров’язбереження.
Педагогічні умови формування емоційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами образотворчого мистецтва
Authors: Стас Тетяна
Published: June 2021

Стас Т. В. Педагогічні умови формування емоційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами образотворчого мистецтва.

У статті схарактеризовано педагогічні умови формування емоційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами образотворчого мистецтва: забезпечення емоційно-вольової регуляції змісту навчальної діяльності; застосування творчих проектів як складника емоційного відгуку; застосування системи навчальних і творчих завдань, інтерактивних методів і прийомів, активних форм організації практичної діяльності студентів на заняттях з образотворчого мистецтва; посилення емоційного аспекту у викладанні дисциплін образотворчого мистецтва.
Вплив глобалізаційних процесів у суспільстві на зміст підготовки професійно мобільного кваліфікованого робітника
Authors: Сушенцева Лілія
Published: June 2021

Сушенцева Л. Л. Вплив глобалізаційних процесів у суспільстві на зміст підготовки професійно мобільного кваліфікованого робітника.

У статті розглянуто актуальні питання впливу глобалізаційних процесів у суспільстві на відбір і структурування змісту підготовки майбутніх професійно мобільних кваліфікованих робітників. Розкрито сутність глобалізації та її політичні, економічні, культурні й соціальні аспекти. Обґрунтовано зростання інтересу до проблеми формування професійної мобільності майбутніх кваліфікованих робітників в умовах глобалізаційних змін у суспільстві та появі ринку праці.
Використання суміжних видів мистецтва як важливий складник навчання диригента у ВНЗ
Authors: Фурдак Тетяна
Published: June 2021

Фурдак Т. Д. Використання суміжних видів мистецтва як важливий складник навчання диригента у ВНЗ.

У статті розкрито питання використання суміжних видів мистецтва у процесі навчання майбутнього вчителя музики, зокрема, на заняттях з диригування, та доведено роль синтезу хореографічного та акторського мистецтва у цьому процесі. Зазначено, що естетична спільність цих видів мистецтв має сутнісні подібності.
Застосування принципу командності в умовах компетентнісно орієнтованого управління підготовкою майбутніх фахівців
Authors: Драч Ірина
Published: June 2021

Драч І. І. Застосування принципу командності в умовах компетентнісно орієнтованого управління підготовкою майбутніх фахівців.

У статті охарактеризовано специфічні риси, що визначають самостійний статус компетентнісно орієнтованого управління підготовкою майбутніх фахівців у системі управлінської освітньої діяльності. Обґрунтовано використання принципу командності під час реалізації нової парадигми управління. Розкрито сутність теорії І. Адізеса щодо причини успішного та неуспішного менеджменту, у якій описано управлінські ролі, що дають змогу організації бути результативною й ефективною в короткому та довгому періоді. Зроблено висновок, що для досягнення ефективного менеджменту необхідна взаємодія у групі людей із взаємодоповнювальними стилями управління, тобто взаємодоповнювальна команда. Охарактеризовано переваги використання матричної організаційної структури, а також сукупності методів під час створення команди в умовах компетентнісно орієнтованого управління.
Основні етапи технології формування соціальної компетентності слухачів та курсантів вищих навчальних закладів МВС України
Authors: Тогочинський Олексій
Published: June 2021

Тогочинський О. М. Основні етапи технології формування соціальної компетентності слухачів та курсантів вищих навчальних закладів МВС України.

У статті представлено складники технології формування соціальної компетентності як впорядкованої сукупності психолого-педагогічних методів, прийомів, засобів, техніки виконання, спільної діяльності учасників педагогічного процесу, охарактеризовано її основні етапи, що пов’язані з циклами гуманітарної, соціально-економічної, фундаментальної та практичної підготовки слухачів і курсантів вищих навчальних закладів МВС України.
«Lifelong learning» – навчання протягом життя – необхідна вимога часу
Authors: Бурлаєнко Тетяна
Published: June 2021

Бурлаєнко Т. І. «Lifelong learning» – навчання протягом життя – необхідна вимога часу.

У статті розглядаються проблеми пошуку шляхів формування компетенції майбутніх фахівців як складника ключових компетентностей на сучасному етапі розвитку України. Нині система освіти покликана дати системні знання про професійну сферу діяльності, її специфіку, має формувати особистісні якості спеціаліста, враховуючи швидкоплинність світу. Сучасний фахівець повинен володіти міцними та глибокими знаннями,  професійним мисленням, мати власну професійно-особистісну позицію, певний набір компетенцій, які є ознакою сучасної професійної освіти.
Віртуальні навчальні посібники як засіб реалізації інформаційно-діяльнісного підходу в навчальному процесі
Authors: Царенко Олег
Published: June 2021

Царенко О. М. Віртуальні навчальні посібники як засіб реалізації інформаційно-діяльнісного підходу в навчальному процесі.

У статті проведено методичне дослідження загального підходу організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах. Сформульовано проблеми неспроможності інформаційного навчання, розглянуто структуру віртуального навчального посібника з загального курсу фізики, показано необхідність формулювання завдань для самостійної роботи, що сприяють професійному становленню фахівців.
Особливості змісту навчальної програми «Англійська мова та література» в Гонконзькому університеті (КНР)
Authors: Смолярчук Олена
Published: June 2021

Смолярчук О. Ф. Особливості змісту навчальної програми «Англійська мова та література» в Гонконзькому університеті (КНР).

У статті розглянуто питання змісту навчальної програми та дисциплін для підготовки майбутніх філологів-бакалаврів на факультеті англійської мови в Гонконзькому університеті (КНР). Представлено вибір спеціальностей, вимоги до вступу та першого року навчання, перелік предметів з ознайомлювальних та поглиблених курсів для спеціальності «Англійська мова та література» з розподілом кредитів на кожний предмет, а також розглянуто перелік предметів і зазначено кількість кредитів з курсів для написання дипломної роботи. Запропоновано використання досвіду професійної підготовки філологів-бакалаврів англійської мови в Гонконзькому університеті (КНР) з метою вдосконалення підготовки таких фахівців у вищих навчальних закладах України.
Структурування змісту навчального матеріалу курсу за вибором у процесі фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів
Authors: Клюй Любов Вікторівна
Published: June 2021

Клюй Л. В. Структурування змісту навчального матеріалу курсу за вибором у процесі фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів.

У статті порушено питання розроблення дидактичного супроводу в умовах соціально-педагогічної підготовки майбутніх соціальних педагогів у змісті курсу за вибором. Дидактичний супровід щодо основних напрямків соціально-педагогічної діяльності певною мірою нівелює перевагу теоретичного блоку дисциплін над практичним, пов’язаним із формуванням фахових умінь і навичок, сприяючи виробленню проективних умінь і навичок майбутніх фахівців.
Сучасний контекст формування дидактичної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів
Authors: Удовіченко Ганна Михайлівна
Published: June 2021

Удовіченко Г. М. Сучасний контекст формування дидактичної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів.

У статті проаналізовано підходи науковців до визначення компетентнісного підходу, понять «компетентність», «компетенція», «дидактична компетентність». Підкреслюється важливість упровадження компетентнісного підходу в теорію та практику сучасної освіти, наголошується на потребі формування дидактичної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів.
Педагогічна майстерність викладача вищої школи та шляхи її підвищення
Authors: Харченко Інна Іванівна , Харченко Сергій Миколайович
Published: June 2021

Харченко І. І., Харченко С. М. Педагогічна майстерність викладача вищої школи та шляхи її підвищення.

У статті розглянуто явище педагогічної майстерності викладача вищої школи, його особливості і структуру. Здійснено аналіз впливу педагогічної майстерності викладача наякість навчання у вищій школі. Узагальнено досвід вищих навчальних закладів щодо впровадження форм організації методичної роботи.
Рухова активність і правильне харчування у формуванні здорового способу життя студентської молоді
Authors: Гуменко Наталія Федорівна , Андріанов Тарас Вадимович , Марчик Валентина Іванівна
Published: June 2021

Гуменко Н. Ф., Андріанов Т. В., Марчик В. І. Рухова активність і правильне харчування у формуванні здорового способу життя студентської молоді.

Пріоритетність фізичного виховання у процесі виховання дітей, закріплення здорового способу життя в молоді та його підтримання у зрілому віці повинно бутиважливою державною політикою. Рухова активність та правильне харчування є запорукою гармонійного фізичного розвитку, нормалізації ваги, наявності енергії й почуття здоров’я. Використання електронних ресурсів сприяє підвищенню усвідомленості й зацікавленості студентів у питаннях формування навичок здорового способу життя і, як наслідок, рівня фізичної підготовленості.
Оновлення вищої освіти на ґрунті застосування сучасних інтернет- технологій
Authors: Дущенко Ольга Сергіївна
Published: June 2021

Дущенко О. С. Оновлення вищої освіти на ґрунті застосування сучасних інтернет-технологій.

У статті розглядається проблема застосування сучасних інтернет-технологій у навчальному процесі. Пропонується класифікація інтернет-технологій в освіті, виокремленопозитивні та негативні сторони інтернет-технологій.
Оновлення змісту професійної освіти і навчання: сучасні тенденції й напрями
Authors: Кантур Олена Валентинівна
Published: June 2021

Кантур О. В. Оновлення змісту професійної освіти і навчання: сучасні тенденції й напрями.

У статті розкриваються основи, обґрунтовується актуалізація процесу стандартизації професійної освіти. Аналізуються етапи розробки освітніх стандартів нового покоління наприкладі підготовки працівників туристичної сфери. Характеризується зміст розробленого державного стандарту професійно-технічної освіти на основі компетенцій для робітничої професії.
Зарубіжний досвід формування термінологічного складника перекладацької компетентності
Authors: Амеліна Світлана Миколаївна
Published: June 2021

Амеліна С. М. Зарубіжний досвід формування термінологічного складника перекладацької компетентності.

У статті розглядаються особливості вивчення термінології майбутніми перекладачами в університетах Німеччини, Великої Британії, США. З’ясовано, що формування у студентів термінологічного складника їхньої перекладацької компетентності в зарубіжних університетах відбувається різними шляхами: за рахунок вивчення відповідних модулів;пропозиції дисциплін (обов’язкових або елективних), спрямованих на засвоєння термінології конкретної галузі; запровадження спеціалізації бакалаврських та магістерських програм.
Становлення художньої освіти на Закарпатті в першій половині ХХ століття
Authors: Волощук Аліна Володимирівна
Published: June 2021

Волощук А. В. Становлення художньої освіти на Закарпатті в першій половині ХХ століття.

У статті розкриваються етапи становлення художньої освіти на Закарпатті в першій половині ХХ століття. Акцентовано увагу на тому, що педагогічна діяльність і пліднатворчість професійних художників А. Ерделі та Й. Бокшая надали потужного імпульсу створенню закарпатської школи живопису.
Організація та розвиток довишівської освіти у вищих навчальних закладах України (друга половина ХХ століття)
Authors: Єщенко Марина Георгіївна
Published: June 2021

Єщенко М. Г. Організація та розвиток довишівської освіти у вищих навчальних закладах України (друга половина ХХ століття).

У статті досліджено організацію та розвиток довишівської освіти в Україні у другій половині ХХ століття. Узагальнено і проаналізовано ключові твердження законодавчої бази1948–1990-х років. Визначено мету та завдання довузівської освіти досліджуваного періоду. Доведено, що довишівська підготовка виступала необхідним елементом системи«загальноосвітня школа – вищий навчальний заклад». Обґрунтовано правила прийому, навчання та зарахування до ВНЗ випускників підготовчих курсів і відділень. Установлено, що навчання на підготовчих відділеннях здійснювали висококваліфіковані викладачі, які використовували різноманітні технології навчання. Виявлено позитивний вплив навчання на підготовчих курсах і відділеннях для подальшого вступу до ВНЗ. Охарактеризовано різні види профорієнтаційної діяльності, що сприяли популяризації вищої освіти в Україні.
Формування фахової компетентності майбутніх учителів географії під час вивчення суспільно-географічних дисциплін
Authors: Бондаренко Анжеліка Володимирівна
Published: June 2021

Бондаренко О. В. Формування фахової компетентності майбутніх учителів географії під час вивчення суспільно-географічних дисциплін.

У статті автором визначено зміст фахової компетентності майбутніх учителів географії та її структурні складники (аксіологічний, гносеологічний, праксеологічний, професійно-особистісний, оцінювально-рефлексивний). Розкрито потенційні можливості суспільно-географічних дисциплін, зокрема регіональної економічної і соціальної географії світу у формуванні досліджуваного феномену.
Навчання майбутніх інженерів-металургів математичного моделювання у процесі розв’язування професійно спрямованих задач
Authors: Горшкова Ганна Алімівна
Published: June 2021

Горшкова Г. А. Навчання майбутніх інженерів-металургів математичного моделювання у процесі розв’язування професійно спрямованих задач.

У статті розглядаються можливості застосування математичного моделювання у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів-металургів. Підкреслено, що упровадження нових технологій у розроблення і функціонування металургійного комплексу значно підвищує вимоги в галузі фундаментальних наук до випускників вищих навчальних закладів інженерного профілю.
Компонентно-функціональна модель підготовки майбутнього вчителя музики до роботи в умовах полікультурного середовища
Authors: Козир Алла Володимирівна , Кучменко Елеонора Миколаївна
Published: June 2021

Козир А. В., Кучменко Е. М. Компонентно-функціональна модель підготовки майбутнього вчителя музики до роботи в умовах полікультурного середовища.

У статті розглянуто процеси, пов’язані з музичними компонентно-функціональними моделями полікультурної підготовки вчителів музики, що дозволить їм бути активнимипровідниками національних та загальнолюдських цінностей. Полікультурне середовище інтерпретується як об’єктивні обставини, які стають «полігоном» культурної взаємодії та порозуміння різних етнічних груп.
Методичні особливості вивчення теми «Визначений інтеграл» у старшій школі з використанням онлайн-сервісів і програмних продуктів
Authors: Ботузова Юлія Володимирівна
Published: June 2021

Ботузова Ю. В. Методичні особливості вивчення теми «Визначений інтеграл» у старшій школі з використанням онлайн-сервісів і програмних продуктів.

У статті порушується питання вибору навчального матеріалу та педагогічних програмних засобів, які дозволяють ефективно використовувати ІКТ під час навчанняматематики у старшій школі. Розкриваються особливості методики викладання теми «Визначений інтеграл» із застосуванням комп’ютерних математичних програм.
Побудова системи змісту навчання математики у профільній школі з позицій професійної спрямованості навчання
Authors: Тарасенкова Ніна Анатоліївна , Лов’янова Ірина Василівна
Published: June 2021

Тарасенкова Н. А., Лов’янова І. В. Побудова системи змісту навчання математики у профільній школі з позицій професійної спрямованості навчання.

У статті проаналізовано трактування поняття «зміст освіти», загальнотеоретичні підходи до структурування змісту шкільної освіти, вивчено принципи відбору змісту. Наоснові аналізу визначено фактори впливу на формування змісту шкільної математики і схарактеризовано компоненти змісту професійно спрямованого навчання математики.
Підготовка майбутніх учителів до організації морального виховання учнів
Authors: Підборський Юрій Григорович
Published: June 2021

Підборський Ю. Г. Підготовка майбутніх учителів до організації морального виховання учнів.

У статті розглнуто питання підготовки майбутніх учителів до організації морального виховання у загальноосвітній школі, а також питання підготовки нової генераціїпедагогічних кадрів. Розкрито особливості діяльності суб’єктів морального виховання; шляхи максимальної активізації учнів як суб’єктів навчально-виховного процесу; форми і методи виховання, які ґрунтуються на гуманних стосунках педагогів і учнів.
Методологічний аспект формування професійно-педагогічної готовності до навчання учнів основам здоров’я
Authors: Семенець Лариса Миколаївна
Published: June 2021

Семенець Л. М. Методологічний аспект формування професійно-педагогічної готовності до навчання учнів основам здоров’я.

У роботі з позицій діяльнісного, системного, комплексного, особистісно зорієнтованого, антропологічного, культурологічного, акмеологічного та компетентнісногопідходів проаналізовано особливості формування професійної готовності майбутніх учителів до навчання учнів основам здоров’я.
Педагогічна технологія підготовки викладачів інститутів післядипломної педагогічної освіти до застосування аудіовізуальних засобів навчання
Authors: Калачова Людмила Володимирівна
Published: June 2021

Калачова Л. В. Педагогічна технологія підготовки викладачів інститутів післядипломної педагогічної освіти до застосування аудіовізуальних засобів навчання.

У статті описано компоненти педагогічної технології підготовки викладачів інститутів післядипломної педагогічної освіти до застосування аудіовізуальних засобів навчання:організаційно-діагностичний, змістово-процесуальний та аналітико-рефлексивний.
Можливості розробок електронних освітніх ресурсів на базі електронної платформи Moodle під час навчання студентів іноземної мови
Authors: Томіліна Анна Олександрівна
Published: June 2021

Томіліна А. О. Можливості розробок електронних освітніх ресурсів на базі електронної платформи Moodle під час навчання студентів іноземної мови.

У статті розглядаються можливості створення електронних освітніх ресурсів на базі електронної платформи Moodle для студентів-філологів, що відповідають вимогам законодавчих нормативів України. Автор наводить приклади з власного досвіду створення електронних навчальних курсів у межах навчально-освітнього порталу Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «Криворізький національний університет».
Становлення творчої особистості через систему фізичного виховання та здоровий спосіб життя майбутніх учителів
Authors: Андріанов Вадим Євстафійович , Андріанов Тарас Вадимович
Published: June 2021

Андріанов В. Є., Андріанов Т. В. Становлення творчої особистості через систему фізичного виховання та здоровий спосіб життя майбутніх учителів.

У статті розкриваються особливості формування звички до здорового способу життя як невід’ємного компонента становлення творчої особистості майбутнього вчителя в системі фізичного виховання. Акцентується увага на важливості застосування активних форм навчання на заняттях з фізичного виховання.
Активізація творчої діяльності молодших школярів на уроках музики
Authors: Шарапова Тетяна Анатоліївна
Published: June 2021

Шарапова Т. А. Активізація творчої діяльності молодших школярів на уроках музики.

У статті розглядаються методи і прийоми роботи вчителя з удосконалення музично-творчої діяльності учнів засобами імпровізації. Розглянуто імпровізацію як вид діяльності на уроках музики та її вплив на музичний розвиток молодших школярів. Обґрунтовано методику організації музичної імпровізаційної діяльності учнів молодшого шкільного віку та роль учителя в загальному музичному розвитку молодших школярів.
Географічні аспекти формування змісту природоохоронних знань учнів основної школи
Authors: Япринець Тетяна Сергіївна
Published: June 2021

Япринець Т. С. Географічні аспекти формування змісту природоохоронних знань учнів основної школи.

У статті розкрито дидактичні особливості формування змісту природоохоронних знань у процесі навчання географії в основній школі. Узагальнено біологічні і географічні підходи до вивчення природоохоронних питань у школі. Обґрунтовано доцільність посилення географічних аспектів у змісті екологічної освіти та її трансформацію в енвайроментальну освіту. Запропоновано структуру природоохоронних знань учнів, які вони опановують у процесі навчання географії, за елементами змісту і напрямами охорони природи.
Особливості взаємодії мови і культури у розвитку соціокультурного компонента іншомовної освіти
Authors: Махінов Віктор Миколайович
Published: June 2021

Махінов В. М. Особливості взаємодії мови і культури у розвитку соціокультурного компонента іншомовної освіти.

Актуальність дослідження зумовлена значимістю перспективи розвитку соціокультурного компонента в іншомовному освітньому просторі, соціокультурного чинника навчання іноземної мови для формування і розвитку особистості студентів педагогічних ВНЗ, для їх підготовки до професійного спілкування на міжкультурному рівні.
Дидактичний ресурс електронного середовища в організації самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів
Authors: Нагрибельна Інна Анатоліївна
Published: June 2021

Нагрибельна І. А. Дидактичний ресурс електронного середовища в організації самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів.

У статті проаналізовано науково-методичний потенціал дидактичного ресурсу електронного середовища. Акцентовано увагу на його ролі в організації самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів, з’ясовано сутність дефініцій, що стосуються до інформаційно-навчального середовища у сучасному виші.
Гедоністичний складник вокального навчання підлітків
Authors: Сяо Лін
Published: June 2021

Лін Сяо. Гедоністичний складник вокального навчання підлітків.

Стаття присвячена визначенню гедоністично-аксіологічних орієнтирів вокального навчання підлітків. Звернення до означеної проблеми мотивується посиленням ролі і функцій аксіологічного складника педагогіки мистецтва, подоланням репродуктивного стилю навчання вокалу.

Наголошується на тому, що розвивальні можливості мистецької діяльності можуть бути реалізовані тільки за умови стимулювання в учнів гедоністичного ставлення до естетичних явищ. Розглянуто теоретичні основи гедоністичного імперативу особистості з філософської, соціальної та психологічної точки зору. З’ясовано, що сутність людини, яка прагне до гедоністичних переживань трансформувалася упродовж всього часу її існування.

Визначено поняття «мистецький ідеал», що включає єдність емоційного – відчуття бажаного та небажаного, інтелектуального – поняття досконалого та недосконалого, вольового – альтернативу сучасному і визначальному в суспільстві. Наголошується на співучості китайського та українського народів, їх здатності глибоко відчувати музику, особливо вокальну. Визначено необхідність виявлення ідеалів у вокальному мистецтві.
Деякі аспекти проблеми формування творчої особистості майбутнього вчителя початкових класів у контексті компетентнісного підходу
Authors: Ткаченко Ольга Михайлівна
Published: June 2021

Ткаченко О. М. Деякі аспекти проблеми формування творчої особистості майбутнього вчителя початкових класів у контексті компетентнісного підходу

У статті акцентовано увагу на важливості для сучасного фахівця в галузі початкової освіти педагогічної творчості. На основі аналізу змісту педагогічної творчості автором доведена потреба формування в сучасного педагога здатності до етнопедагогічної творчості як елемента етнопедагогічної компетентності, що сприятиме професійній самореалізації вчителя початкових класів в умовах полікультурності сучасного суспільства.
Обоснование технологии формирования готовности будущих учителей к предупреждению и разрешению конфликтных ситуаций
Authors: Порохня Лиана Анатольевна
Published: June 2021

Порохня Л. А. Обгрунтування технології формування готовності майбутніх учителів до попередження і розв’язання конфліктних ситуацій.

У статті обґрунтовано технологію формування готовності майбутніх учителів до попередження і розв’язання конфліктних ситуацій. Виокремлено та охарактеризовано етапи даної технології: мотиваційно-ціннісний, змістовно-операційний, особистісно-розвивальний. Етапи технології формування готовності майбутніх учителів до попередження та розв’язання конфліктних ситуацій визначають динамічний характер моделі формування готовності майбутніх учителів до попередження і розв’язання конфліктних ситуацій з-поміж учнів.
Психолого-педагогічні основи розвитку креативності молодших школярів
Authors: Шаран Олександра Василівна , Андреєва Христина Богданівна
Published: June 2021

Шаран О. В., Андреєва Х. Б. Психолого-педагогічні основи розвитку креативності молодших школярів.

У статті розглянуто поняття «креативність особистості», співвіднесення його з поняттям «творчість», описано психолого-педагогічні основи та особливості розвитку креативності у молодших школярів. Автори наголошують на важливості, доцільності та можливості розвитку креативності у дітей молодшого шкільного віку.
Специфіка організації іншомовної підготовки студентів технічних спеціальностей на засадах діалогічного навчання
Authors: Лапіна Вікторія Олексіївна
Published: June 2021

Лапіна В. О. Специфіка організації іншомовної підготовки студенів технічних спеціальностей на засадах діалогічного навчання.

У статті розглянуто особливості організації діалогічного навчання іноземних мов на засадах педагогіки співпраці в контексті іншомовної підготовки студентів технічних вишів, які сприяють максимальній реалізації дидактичного потенціалу навчального діалогу як ефективного засобу формування тих чи тих навичок і вмінь.
Створення науково-освітньої лабораторії з нанотехнологій – необхідний крок освітньої діяльності в цій галузі
Authors: Лукашенко Тетяна Федорівна , Кущевська Ніна Федорівна , Малишев Віктор Володимирович
Published: June 2021

Лукашенко Т. Ф., Кущевська Н.Ф., Малишев В. В. Створення науково-освітньої лабораторії з нанотехнологій – необхідний крок освітньої діяльності в цій галузі.

У статті висвітлено питання створення науково-освітніх лабораторій з нанотехнологій у вищих навчальних закладах, визначення цілей та завдання їх діяльності. Методологіядослідження становила аналіз останніх документів і публікацій та результати власної діяльності в цій галузі. Показано, що створення науково-освітньої лабораторії знанотехнологій – необхідний крок освітньої діяльності. Практичне занчення роботи полягає в систематизації досвіду створення науково-освітньої лабораторії з нанотехнологій. Подальші наукові розвідки полягатимуть у подальшій практиці створення науково-освітньої лабораторії.
Інтеграція освіти і науки: історичний аспект
Authors: Вакуленко Валентина Миколаївна
Published: June 2021

Вакуленко В. М. Інтеграція освіти і науки: історичний аспект.

У статті розглянуто історичні передумови інтеграції освіти і науки. Виявлено теоретичне підґрунтя інтеграції та теоретично осмислено феномен інтеграції освіти і науки. Визначено її сутність, інтерпретовано інтеграцію як цілісність процесуальних і результатних складників. В історії освіти розглядається специфіка інтеграції вітчизняної освіти і науки, яка багато в чому відрізняється від європейської освітньо-наукової традиції. Так, вітчизняні процеси інтеграції освіти і науки перебувають у тісному взаємозв’язку з історичними традиціями, які задають спрямованість і власне саму специфічність розвитку освіти і науки в Україні. Особливість вітчизняної наукової традиції складає її фундаментальна діалектична позиція на основі теорії пізнання як теорії відображення на відміну від західної метафізичної позиції на основі теорії пізнання як теорії репрезентації.
Педагогічна діяльність народних шкіл Південно-Східної України у XIX столітті (історико-педагогічний аспект)
Authors: Марків Володимир Миколайович
Published: June 2021

Марків В.М. Педагогічна діяльність народних шкіл Південно-Східної України у XIX столітті (історико-педагогічний аспект).

У статті розглядається питання формування вчительського персоналу в XIX столітті для початкових класів. Історичний контекст становить XVIII – на початку XIX століття, коли відбувається активний процес колонізації Північного Причорномор’я (побудова нові міст – Херсона, Миколаєва, Одеси, великої кількості містечок і сіл; розвиток промисловості, торгівлі, суднобудування, сільське господарства; виникнення і функціонування перших осередків освіти – народних шкіл, актуалізація питання щодо їх кадрового складу).
Historical reconstruction of education in author schools of Ukraine
Authors: Panasenko Ellina , Tsvietkova Anna , Berezka Sofiia
Published: June 2021

The purpose of the study is to reproduce the historical reconstruction of the educational process in the author schools of Ukraine during the eighteenth – early twenty-first centuries to determine their role in the development of the national education system. The article considers the author secondary educational establishments that play a special part at the present stage of development of a new Ukrainian school, as their creators and pedagogical teams seek and indicate the ways of innovative educational development, define new goals, develop the content of education, substantiate and implement alternative educational technologies. The author school is presented as an experimental educational institution, which activity is based on a pedagogical concept developed by a single teacher or author team. It is noted that the author school as a unique educational system has gone a long way in its historical development. The first author school was named “school without walls” headed by H. Skovoroda, whose main goal was to teach people the science of happy life. The peculiarities of the educational process in the most famous author schools in Ukraine of the twentieth century have been analyzed. The experience of the author schools of the period of independent Ukraine was studied and summarized.
Axiological approach to the psychological and pedagogical training of future teachers of the new generation
Authors: Kryvylova Olena , Sosnickaya Natalya , Oleksenko Karina
Published: June 2021

The role of axiological approach in the training of new generation teachers is theoretically substantiated in this article. The axiological approach makes it possible to identify a set of priority values in the education, upbringing and self-development of a person in modern society and to design their reflection in the norms and aims of future teachers in the process of psychological and pedagogical training. Possible ways of implementing an axiological approach in the educational process of higher education institutions are outlined, such as: the identification of value orientations of higher education applicants, with further adjustment regarding ethical positions in psychological and pedagogical activity; informing students of higher education about value orientations and identification of the most important ones in teaching the cycle of psychological and pedagogical disciplines; adaptation of higher education students to the system of professional value orientations through educational, practically-oriented, independent activity and interaction with teachers as carriers of moral principles and others. Thus, 45.83% of respondents found: having ethical knowledge about generally accepted norms and principles of pedagogical morality; mastering the basic requirements of pedagogical ethics; ability to act positively according to moral choice; the need to work independently to improve themselves and improve their moral qualities.
Екстраполяція постаті Фандоріна в європейську історію: «Сокіл і ластівка» Б. Акуніна
Authors: Галич Олександр Андрійович
Published: June 2021

У статті проаналізовано екстраполяцію постаті Ераста Петровича Фандоріна, героя багатьох романів, повістей, оповідань Бориса Акуніна, в європейську історію. Для цього автор розглядає роман «Сокіл і Ластівка», у якому дійовими особами є його онук Ніколас та предки, зокрема Летіція фон Дорн. Події відбуваються у двох часових вимірах, у 1702 та 2009 роках. “Сокіл і Ластівка” Б. Акуніна, як і низка інших його романів, допомагають видати квазібіографію Фандоріна за життєпис реальної людини, що жила й творила в контексті справжніх історичних подій свого часу. Сам же Ераст Петрович особисто у творі не з’являється. Зате ми маємо його далеких предків і нащадків, що єскладниками ланцюжку у створеному фантазією автора родовому дереві героя.
Густативний код збірки оповідань Н. Гук «Книга історій та рецептів смачного настрою»
Authors: Ковпік Світлана Іванівна
Published: June 2021

У статті з точки зору поетики густативів розкодовано сутність смислів і надсмислів, котрі закладені у процесах приготування й подавання деяких страв, з метою створення приємного настрою, вирішення складних життєвих проблем, подолання родинних конфліктів тощо. Помічено, що Н. Гук використала практично всі прийоми передачі густативних якостей страв: від контекстуальних переліків та констатації до створення складних інтертекстуальних ситуацій. А в кількох оповіданнях їй вдалося створити ще й надзвичайно ефектні художні моделі та образи, як процесів приготування і споживання страв, довершені художні образи процесів, так і способів харчування представників різних національностей. Відзначимо, що у більшості оповідань Н. Гук для позначення процесів колективного вживання їжі використовує лексему «трапеза» та дієслово «трапезувати». Письменниця пропонує читачеві, напрочуд, багатофункціональні рецепти страв, більшість назв оповідань книги містять «глютонічні топоси». Н. Гук з допомогою художніх засобів спробувала передати багату палітру ароматів страв, котрі готують її героїні. А тому процес прочитання «Книги історій та рецептів смачного настрою» виконує одну із важливих функцій – збудження апетиту реципієнта.
Поезія Олега Ольжича: онтологічна тріада «Дух-Воля-Віра»
Authors: Гурбанська Антоніна Іванівна
Published: June 2021

Поезію О. Ольжича розглянуто у зв’язку з витоками й особливостями художнього втілення онтологічної тріади «дух–воля–віра», його історіософською концепцією.
Тематичні та жанрово-стильові особливості ранньої прози Артура Шніцлера
Authors: Бродська Оксана Орестівна
Published: June 2021

У статті висвітлені витоки поетики та ідейно-естетичні джерела ранньої прозової творчості Артура Шніцлера (1862–1931). Розкриті основні художні принципи, які визначають жанрово-стильові особливості творів, мовностилістичні художні прийоми, тематично-смислові домінанти прози австрійського письменника.
Антильський пейзаж як відображення естетико-філософських поглядів Едуарда Ґліссана
Authors: Путівцева Наталія Констянтинівна
Published: June 2021

Статтю присвячено аналізу особливостей зображення антильського пейзажу у творах мартиніканського письменника Едуара Ґліссана, якого по праву вважають одним із найвидатніших представників франкомовної літератури Карибського басейну. Мета статті – розкрити провідні ідеї письменника, його бачення складного процесу формування національної свідомості на Антильських островах та провести аналіз пейзажних образів, які ілюструють специфічні риси світосприйняття автора та його філософські погляди.
CHALLENGES OF WRITING ACADEMIC ESSAYS AND WAYS OF OVERCOMING THEM
Authors: Kochubei Viktoriia
Published: June 2021

The paper highlights major challenges in writing academic essays. The article reveals the role of essay writing in studying, communication, creating and conveying information. The work on an academic essay requires development of three types of competences – metalinguistic, communicative and discourse competence. Difficulties in writing essays emerge when learners fail to recognize essential text properties – text cohesion and coherence, informativeness and modality. Lack of a deep analysis of the subject under study, superficial conclusions and poor analytical skills result in producing a one-dimensional, linear text. Insufficiently reasoned structure elements of the text can sometimes provoke learners to provide examples contrary to the topic sentence. The main way of solving this problem is making a logical and structural scheme, – an outline, before starting to write the text. It is equally important to follow the principle of ordering information, organizing the material in a certain succession, keeping the line of reasoning throughout the text. Learners can choose a relevant way of information organization – cause and effect, chronological, spacial and thematic. The article contains examples of exercises aimed at choosing an appropriate way of representing information and exercises for developing discourse competence. Another category of difficulties embraces lexical and stylistic, grammar and spelling mistakes. These errors deal with the operational dimension of the text and their prevention requires developing necessary competencies by doing special exercises to improve the technical aspects of writing. Writing an essay implies keeping to the language norms, grammar and stylistic accuracy. Scientific and research papers are characterized by developed syntactic constructions, complex sentences with clauses of cause and result, abstract vocabulary, while colloquial words and expressions must be omitted.

Academic essay is viewed as a product of analytical research work, as a multidimensional text that integrates operational, cultural and critical components. The content of the academic text depends primarily on the depth of information analysis and its critical comprehension. The profound research work triggers the generation of new ideas. Regular and stage-by-stage work on writing the academic essay promotes the development of academic literacy skills. In addition, writing essays helps to train analytical and metalinguistic skills, shapes a personality, capable of thinking critically and articulating ideas.
THE MENTAL RESOURCE OF MODERN ENGLISH GASTRONOMIC ADVERTISING DISCOURSE
Authors: Hafu Tetiana , Osovska Iryna
Published: June 2021

The article presents the results of the study and comparison of the mental resource of two types of modern English gastronomic discourse – modern gastronomic advertising discourse and modern gastronomic advertising aesthetic discourse. The basic constituents of the conceptual systems of modern English gastronomic advertising and aesthetic discourses – discourse concepts-autochthons, as well as system connections between them, are statistically verified with the help of quantitative methods in linguistics. The reproduction of the established features of the concept systems in cognitive maps has allowed to reveal common and distinctive features in understanding gastronomic advertising discourse by various representatives of the English community – statistically average consumers and aesthete-gourmets. In particular, it was found that the frame of the conceptual systems is 49 autochthons for the MEGAD and 48 for the MEGAAD, which captures the main mental dominant for the cognitive-communicative activity of the modern English average consumer and aesthete-gourmet in the gastronomic segment of life. Thus, water and drinks, pastries, sweets and dairy products, fast food, preservation (freezing and preserving) of products, food for animals, healthy eating, taste and sensation, nutrition, brand and price of a product are significant for the average English-speaking consumer. Instead, MEGAAD has an actualized knowledge of the dish as an aesthetic creature with special ingredients, consumed in special time and temporal conditions, is prepared in a special way, creates special sensations, is useful, has a special nutritional value, dietary properties and is presented in the blog – a special section with a theme, describing the author's experiences, his feelings and emotions, first of all aesthetic pleasure.
PECULIARITIES OF THE TRANSLATION INTO GERMAN LINA KOSTENKO’S POETRY
Authors: Osovska Iryna , Konopelniuk Liudmyla
Published: June 2021

The article is devoted to the classification and analysis of the German-language translations of Lina Kostenko's poems based on the material of the lyrical collection "And again the prologue" translated by Alois Woldan. The article introduces the theoretical foundations of poetry translation as a separate type of literary translation, examines its genre-specific features, and analyses the features of the modern Ukrainian poetry and the author's style of Lina Kostenko, which jointly form the basis for further comparison of the original example and the translation. The paper shows the main difficulties that Alois Voldan faced interpreting the poems, describes the ways of overcoming them and offers a qualitative assessment of the translation.

The lexical and stylistic analysis showed the wide usage of the poetic instruments in his works of pictorial and expressive language as well as aphorisms. However, to preserve the idea and reproduce the ideological motives, Alois Voldan avoided literal translation and resorted to the descriptive translation of these linguistic means. When translating lexical tautologies, which are widely inherent in Lina Kostenko's poetics, the translator replaced lexical units, graphic signs, sentence structure and transferred repetitions from one line to another to preserve emotionality and expressiveness in lyric poems. When we look closely at the grammatical level of translation, there are replacements of grammatical constructions and parts of speech. We also recognize the addition of new parts of speech that are missing in the original poem. The reason for such transformations was the differences in the grammatical structures of the German and Ukrainian languages, and the translation strategies used to preserve the rhythmic and melodic pattern of the poems. A special place is given to the characteristics because of the national specificity of poetry and the translation of its semantic equivalent. That is, the reason why the translation is used primarily for intercultural communication, and the translator, in this case, is an intercultural mediator. But Alois Voldan managed to convey the thematic orientation of the poems and the Ukrainian colour.
THE PHONOSEMANTIC FEATURES OF PUBLICISTIC TEXTS (ON THE BASIS OF SPEECHES OF GERMAN-SPEAKING POLITICIANS)
Authors: Redkva Andriy
Published: June 2021

The research is based on the analysis of phonemic combinations – the study of initial consonant combinations in German with a single method taking into account all the basic parameters of phonosemantics. The language sounds are connected to the non-sound imagery. The consciousness of speakers reflects the objectively existing patterns in a sound system of the language. Not only the reflections but also the facts of the speakers’ consciousness are significant for the research. The paper is dedicated to the research of the German phonemic word combinations (e.g. phonesthemes [bl-], [br-], [dr-], [fl-], [fr-], [gl-], [gn-]…, the total number is 29 units), and the material of the research is speeches of German politicians (Angela Merkel and Joachim Gauck) and Austrian politicians (Alexander Van der Bellen and Heinz Fischer). For the research, a sample of 30 speeches of each politician, which embraced different topics, was conducted. The total number of the word usage was determined in every speech. The speeches bring up such subjects, which make an average citizen anxious, as “war”, “economics”, “culture” and “politics”. The detected phonemic vocabulary was initially processed in separate speeches, and then this same phonemic vocabulary was processed in accordance with the topic to which a certain speech belongs. Then, speeches according to their subject, idea, and influence on a listener were grouped in relation to their emotional and connotative perception on the scale of "evaluation". They were divided into positive, negative and neutral. In the study, it was discovered which exactly the phonetic vocabulary is considered to be either positive or negative, and how it affects the perception of speech in general. It was also determined which phonesthemes are more commonly used in publicistic texts.