bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Current understanding and implementation of ‘care navigation’ across England: a cross-sectional study of NHS clinical commissioning groups
Authors: Tierney Stephanie , Wong Geoff , Mahtani Kamal R
Published: September 2019

Background

Care navigation is an avenue to link patients to activities or organisations that can help address non-medical needs affecting health and wellbeing. An understanding of how care navigation is being implemented across primary care is lacking.

Aim

To determine how ‘care navigation’ is interpreted and currently implemented by clinical commissioning groups (CCGs).

Design and setting

A cross-sectional study involving CCGs in England.

Method

A questionnaire was sent to all CCGs inviting them to comment on who provided care navigation, the type of patients for whom care navigation was provided, how individuals were referred, and whether services were being evaluated. Responses were summarised using descriptive statistics.

Results

The authors received usable responses from 83% of CCGs (n = 162), and of these >90% (n = 147) had some form of care navigation running in their area. A total of 75 different titles were used to describe the role. Most services were open to all adult patients, though particular groups may have been targeted; for example, people who are older and those with long-term conditions. Referrals tended to be made by a professional, or people were identified by a receptionist when they presented to a surgery. Evaluation of care navigation services was limited.

Conclusion

There is a policy steer to engaging patients in social prescribing, using some form of care navigator to help with this. Results from this study highlight that, although this type of role is being provided, its implementation is heterogeneous. This could make comparison and the pooling of data on care navigation difficult. It may also leave patients unsure about what care navigation is about and how it could help them.
Direito e fenomenologia
Authors: Cadena Nathalie Barbosa de La
Published: September 2019

Esta edição da Revista Ética e Filosofia Política tem como tema Fenomenologia e Direito. A tradição fenomenológica teve início com a publicação das Investigações Lógicas de Edmund Husserl em 1900-01 e, embora seja mais comum enfatizar a relação entre o nascimento da Fenomenologia e a Psicologia já que encontramos nas Investigações Lógicas uma forte influência de Franz Brentano e uma evidente preocupação com a definição e fundamentação desta, o Direito e temas correlatos como as normas, as leis, o Estado, a atividade judicativa, os valores e a sociedade são frequentes nos textos dos primeiros fenomenólogos do Círculo de Göttingen, incluindo o próprio Husserl.
SINNLICHE MANNIGFALTIGKEIT UND GEWISSHEIT: ZUM PROBLEM DER BEZIEHUNGSLOSEN VIELHEIT BEI KANT UND HEGEL
Authors: Bunte Martin
Published: September 2019

Neste artigo, reflito sobre as ordens dedutivas das categorias conforme presentes na Crítica da Razão Pura de Kant e na Fenomenologia do Espírito de Hegel. Tentarei mostrar que a diferença entre elas resulta de uma abordagem específica da condição transcendental de possibilidade da experiência, mas que ambas, contudo, são válidas. Apesar disso, ainda resta um problema fundamental que diz respeito tanto a Kant quanto a Hegel. Esse problema aponta para a diferença fundamental entre conceito e intuição, a qual não foi satisfatoriamente resolvida nem por Kant nem por Hegel. No último segmento, tentarei mostrar uma possível solução proclamando um conceito não-esquemático de filosofia transcendental. Palavras-chave: Kant, Hegel, experiência, objeto.
AS APORIAS DAS CONFISSÕES AGOSTINIANAS
Authors: Bermon Emmanuel
Published: September 2019

RESUMO: O tema deste artigo é evidenciar algumas aporias encontradas por Agostinho ele deseja louvar Deus no início das Confissões. A confissão de louvor interfere imediatamente na confissão de fé e na confissão de pecado, e todas as três são indissociáveis, de tal maneira que é difícil saber por qual delas começar. Se a fé torna possível a invocação que precede o conhecimento e o louvor de Deus, não é absurdo invocar Deus, na medida em que ele está presente naquele o chama? E que se diz quanto se fala de Deus? A linguagem humana não atinge sua finalidade senão no fracasso em parlar adequadamente de Deus. Essas aporias do proêmio das Confissões culminam numa contradição soberana formulada no De doctrina christiana: a qual consiste em dizer Deus inefável. Ainda que a contradição seja logicamente insuperável, Agostinho interdiz que se cale a respeito de Deus e encontra uma solução pratica ao problema da inefável inefabilidade de Deus num ato de fala de jubilação.[1] Palavras-chave: Agostinho, Confissões, Inefável, Linguagem, louvor.[1] Tradução Pedro Calixto et Cristiane N. A. Ayoub.
ABSTRACTIO METAFÍSICA X SEPARATIO EM TOMÁS DE AQUINO
Authors: Silva Marco Aurélio Oliveira da
Published: September 2019

Neste artigo, analisamos a noção de ente comum na filosofia de Tomás de Aquino, particularmente na discussão sobre se seria papel da abstração ou da separação o de fornecer o objeto da metafísica. Para este fim, partiremos da distinção proposta por Wippel entre entes imateriais de modo positivo e entes imateriais de modo neutro, para em seguida avaliar a posição de Cajetano sobre o tema. A posição que adotamos ao final do artigo é a de rejeição da tese cajetanista e da consideração que toda a metafísica pressupõe a atividade mental judicativa negativa denominada separação.Palavras-chave: Tomás de Aquino, ente comum, abstração, separação.
UMA NOTA SOBRE UMA TEORIA MEDIEVAL ACERCA DE INEXISTENTES
Authors: Perini-Santos Ernesto
Published: September 2019

Algumas soluções medievais para o sofisma ´omnis homo de necessitate est animal´ postulam um tipo especial de ser, o ser da essência (esse essentiae), que explica como uma predicação necessária pode ser verdadeira sobre seres cuja existência é contingente. O ser da essência, distinto do ser efetivo (esse actuale), admite apenas propriedades necessárias. Deste traço se seguem duas diferenças em relação a teorias meinonguianas acerca do não ser. Inicialmente, segundo Meinong, o tipo de propriedade de um objeto é independente de ele existir – o chamado ´Princípio da Independência´. Além disto, o ser da essência não é parte da explicação da intencionalidade. Teorias medievais que julgam dever explicar a intencionalidade pela postulação de um tipo especial de ser não o fazem pela postulação do esse essentiae. Objetos meinoinguianos, por seu vez, servem para explicar tanto a intencionalidade quanto a distribuição intuitiva de valores de verdade para sentenças sobre inexistentes. Palavras-chave: Sofisma, Inexistentes, esse essentiae, esse actuale, Princípio da Independência, Meinong, Anonymus Liberanus, Anonymus Tabarroneus.
Trovador Contemporâneo
Authors: Janaína Poetisa
Published: September 2019

Ensaios poéticos intitulados ”Trovador contemporâneo”. O anseio de toda palavra é se expressar e, se expressando, criar um mundo novo.
Refletir a política desde a perspectiva do judaísmo de Levinas
Authors: Grzibowski Silvestre , Grzibowski Aline Hernandes
Published: September 2019

O objetivo deste estudo é refletir sobre o judaísmo e como esse pensamento pode orientar a organização política da sociedade. Levinas viveu intensamente a religião judaica e foi perseguido filosoficamente e politicamente por ser judeu. Mesmo em tempos sombrios nunca deixou de fazer filosofia e de escrever sobre a religião judaica, fundamentando-a através da ética da responsabilidade. A tese sustentada neste artigo é de que a filosofia e a religião em tempos de crise precisam voltar às fontes como fez Levinas, pois, auxiliam a superar os fanatismos dos fundamentalistas religiosos e políticos e ainda mantém viva a esperança dos seres humanos que passam e sobrevivem às tragédias, como exemplo, os judeus no holocausto. Primeiramente, será apresentado Levinas como um pensador sobre o judaísmo, posteriormente, o extermínio ou o sacrifício, e por fim, a conceituação de Deus, religião e rosto do Outro e como esses apontam um caminho para uma ação política na vida pública.

Palavras chave: Emmanuel Levinas, Judaísmo, Religião, Política.
Justificar a política: a ética como primeira lição
Authors: Farias André Brayner de
Published: September 2019

A tensão que se observa no pensamento de Levinas entre ética e ontologia reflete no contraste inevitável entre o tempo da ética e o tempo da política. Mas é preciso entender tal contraste levando em consideração o conceito de temporalidade diacrônica. A primazia da ética face à ontologia e à política é diacrônica, mas há um plano, o da visibilidade e realização histórica, onde ética e política se encontram. Em outras palavras, a incondicionalidade ética levinasiana, imemorial, pré-original, não poderá se realizar senão nas condições instituídas pela história e pela política. Daí decorre o entendimento de que a política e suas instituições devem assumir como tarefa histórica um processo permanente de justificação, mediante a retomada de sua primeira e mais fundamental lição, a ética.

 

Palavras-chave: Ética, Política, Ontologia, Tempo diacrônico.
O tempo certo está aí: conversa com Ricardo Timm de Souza
Authors: Scoralick Klinger
Published: September 2019

Entrevista a Klinger Scoralick
Penser le statut juridique des animaux avec Jean-Pierre Marguénaud et René Demogue : plaidoyer pour la technique juridique de la personnalité
Authors: Gutwirth Serge
Published: September 2019

Dans sa contribution Serge Gutwirth introduit l’article de Jean-Pierre Marguénaud en distinguant deux façons de concevoir le droit et la personnification juridique des animaux afin de situer et conforter l’approche choisie par celui-ci.
Actualité et actualisation des propositions de René Demogue sur la personnalité juridique des animaux
Authors: Marguénaud Jean-Pierre
Published: September 2019

Longtemps considérée comme utopique ou déplacée, la question de la personnalité juridique des animaux s’est brusquement inscrite dans la réalité contentieuse. Elle est même devenue, en quelques semaines, d’un si vif intérêt que ce qui était à la pointe de l’actualité au moment de la rédaction du texte ici présenté, à savoir une décision de la Cour suprême de l’État de New-York du 4 décembre 2014 refusant de reconnaître à quatre chimpanzés des droits équivalents à ceux des êtres humains, était dépassé au moment de la relecture des épreuves par un arrêt de la chambre fédérale de cassation pénale de Buenos Aires du 18 décembre 2014 reconnaissant à une femelle orang-outan la qualité de personne non-humaine ayant un droit à la liberté. Au milieu de cette effervescence planétaire peu favorable à une appréciation rigoureuse des enjeux et de la portée de la personnification juridique des animaux, il est particulièrement édifiant de revenir sur la conception développée par René Demogue au début du XXe siècle. Cette personnalité technique, se rapprochant davantage de celle qui est reconnue aux personnes morales qu’à celle dont les personnes humaines sont revêtues est à la fois audacieuse et raisonnable. Elle peut, en effet, conduire en toute cohérence et en toute pertinence, à mieux protéger la sensibilité de chaque animal considéré comme un être sensible. Elle peut aussi être étendue sans difficulté aux espèces menacées de disparition ou envisagées comme totems.
Hydro-cultural growing of cut flower in greenhouse
Authors: Lévai Péter , Turiné Farkas Zsuzsa
Published: September 2019

The closed system hydro-cultural growing is environmentfriendly,  the chemical fertilizer used for nourishing material supply does not contaminate the soil water and it is possible to eliminate the chemical materials accumulating during the disinfection of the soil getting into the environment. It can be mechanized and regulated well so the optimum growing conditions can be fixed for the plant and as a consequence higher yield can be reached both for the carnation and for Zantedeschia and for Rosa. Growing method with saving both the nourishing material and the water. Taking all the above into consideration timing is easier and better, it can be programmed better than the traditional chemo-cultural growing.
Impact of Critical Success Factors on ERP Implementation: Typical Organizations in Sri Lankan Context
Authors: Jayakody Anuradha , Samaranayake E.M.M.N. , N.N.W.G Punchihewa , Jeewantha B.V.R. , Wijesiri H.N.I.
Published: September 2019

Enterprise Resource Planning system is a software that suitable for the user to earn more ROI by involving business activities. By the way, most organizations are still afraid to adopt this to their organizations. The reason is the high-cost wastage, and also bankruptcy. But it is not true at all the time. ERP can implement to small and medium-sized organizations too. To clarify these points, the paper focuses on the critical factors that affect the success of an ERP implementation process. It will do by a conceptual framework. It review and assertion of 15 hypotheses will carry out using "structural equation modeling technique". The definition of multi-variable technology used since the ability to check multiple linear connections at once simultaneously depends on one or more variables dependently and independently.
Improvement of Surface Properties via an Electroless Ni-B Coating for Commercial Purity Titanium
Authors: MİNDİVAN Ferda , MİNDİVAN Harun
Published: September 2019

In the present study, the surface of commercial
pure titanium (CP-Ti) was coated with electroless Ni–B. The surface morphology,
microstructure and phase identification were analyzed by Scanning Electron
Microscope (SEM) and X-Ray Diffraction (XRD). The obtained Ni-B coating
demonstrated significantly lower wear rate and stable friction coefficient
compared to bare CP-Ti. The superior wear resistance of Ni-B coating on the
CP-Ti is dealt with the combination of its high hardness and self-lubricating
property.
CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DAS ESSENCIALIDADES DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA
Authors: Tomazoni Eloara , Cerutti-Rizzatti Mary Elizabeth
Published: September 2019

O presente estudo tem como tema a produção textual escrita. Consiste em um estudo de caso em que se propõe, à luz de teorizações do ideário histórico-cultural que tratam do tema na área da Linguística Aplicada e por meio de entrevistas realizadas com 47 professores de Língua Portuguesa em atividade nos terceiro e quarto ciclos em escolas da rede estadual de ensino, a descrever analiticamente concepções docentes no que se refere às essencialidades da produção textual escrita. Os resultados apontam reverberações do ideário histórico-cultural nas concepções docentes; entretanto tais reverberações se distinguem substancialmente dos pressupostos presentes nos documentos norteadores da educação e na literatura da área, o que sinaliza para não apropriação efetiva desse ideário dentre os participantes de pesquisa.
Resenha
Authors: De Farias Washington Silva
Published: September 2019

Resenha do livro "Pequena Gramática do Português Brasileiro", de Castilho e Elias.
Expediente
Authors: Costa Marco Antônio Margarido
Published: September 2019

Expediente da Revista Leia Escola
Expediente
Authors: Costa Marco Antônio Margarido
Published: September 2019

Expediente da Revista Leia Escola.
A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES DE INGLÊS EM CURSOS LIVRES
Authors: Sobral Adail Ubirajara , Martins Maria Waleska Siga Peil
Published: September 2019

Este trabalho constitui uma reflexão sobre os resultados de uma pesquisa a respeito da identidade de professores de língua inglesa em cursos livres numa cidade do sul do Rio Grande do Sul. A pesquisa está fundamentada em estudos acerca de ensino de língua estrangeira (CELANI, 2006; LEFFA, 2006; 2013) e em pressupostos dos estudos culturais e de identidade (BAUMAN, 2009; HALL, 2012), com ênfase na de professor. Para a análise, empregamos os princípios da análise dialógica de Mikhail Bakhtin (1929/1999), tal como apresentados por Brait (2006) e Sobral (2006). O objetivo principal desta pesquisa foi investigar de que forma os professores de língua inglesa, com e sem formação específica, se autoidentificam e avaliam seu perfil profissional e que benefícios e dificuldades encontram no exercício do ensino da língua a partir de sua formação teórica e de seu treinamento prático.
TEXTO NO CONTEXTO: UMA PROPOSTA ESCRITURAL
Authors: Portela Girlene Lima
Published: September 2019

Ao escrevermos, devemos ter em mente que um texto se constrói a partir de um modelo de situação, integrando-se o conteúdo semântico a uma estrutura de conhecimentos ou esquemas, o que é balizado pelas ideias ou proposições em torno das quais cada um dos significados particulares encontra um sentido, uma unidade e uma coerência global. Buscando contribuir para a discussão acerca do que vem a ser um texto eficiente, o presente artigo trará uma experiência vivenciada em uma de minhas turmas de língua portuguesa, a fim de contribuir para a ampliação das possibilidades de trabalho com textos em sala de aula.
FUNÇÃO DISCURSIVA DOS ELOS COESIVOS REFERENCIAIS
Authors: Cavalcante Mônica Magalhães
Published: September 2019

Sugerimos, aqui, a reorganização dos elos coesivos classificados por Koch (1989), orientados pela retomada, em manutenções referenciais; ou pela mera remissão a certas âncoras cotextuais ou a proposições encapsuladas em introduções referenciais. Além disso, consideraremos alguns critérios lexicais para distinguir elementos recategorizadores.
DEMANDA CONTÍNUA - A PERSPECTIVA SEMIO-DISCURSIVA DE ANÁLISE DE GÊNEROS: MEMÓRIA, GÊNEROS SITUACIONAIS E ENSINO, A PROPOSTA DE PATRICK CHARAUDEAU
Authors: Simões Alex Caldas , Camara Tania Maria Nunes de Lima
Published: September 2019

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) enfatizam que o ensino de língua materna deve ser instrumentalizado a partir dos gêneros do discurso. Essa demanda nos leva a problematizar uma recente proposta de análise de gêneros, a perspectiva semio-discursiva (CHARAUDEAU, 2004). Em nossa exposição, apresentaremos os principais pontos dessa perspectiva e sua produtividade para o ensino de língua portuguesa. Concluímos que o gênero textual é visto como uma manifestação linguística-situacional que advém de uma complexa relação entre as memórias (discursivas, comunicacionais e dos signos) e a situação de comunicação. É dessa complexa relação que nascem os gêneros situacionais, que se levados à sala de aula evidenciam para o aluno a relação indissociável entre o texto e a situação de comunicação.
DOSSIÊ TEMÁTICO: LITERATURA E ENSINO
Authors: Alves José Hélder Pinheiro , Nóbrega Maria Marta dos Santos Silva
Published: September 2019

Dossiê temático sobre Literatura e Ensino publicado no volume 14, número 2, da Revista Leia Escola.
A PALAVRA ENQUANTO BRINQUEDO: REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA NA OBRA DE ARNALDO ANTUNES
Authors: Pinheiro André
Published: September 2019

O tema da infância é um dos aspectos mais relevantes da obra de Arnaldo Antunes, dada a recorrência e o modo peculiar com que é tratado. Portanto, este ensaio propõe realizar uma viagem pelo universo infantil do poeta paulista, discutindo o modo como a experiência da infância é representada em sua produção lírica. Com um projeto de inspiração visual e performática, pode-se afirmar que Arnaldo Antunes faz da poesia uma espécie de brinquedo, permitindo que o leitor se divirta com a palavra no mesmo instante em que realiza a leitura. Logo se percebe, portanto, que a paisagem da infância delineada na obra antuniana é, ao mesmo tempo, de natureza temática e formal.
UMA BOTIJA NA SALA DE AULA: LEITURA DE ROMANCE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Authors: Silva Ananília Meire Estevão da , Tavares Márcia
Published: September 2019

Neste artigo, após situar uma experiência de leitura com o romance A botija, de Clotilde Tavares, com alunos do  EJA, recortamos e refletimos sobre a vivência com o folheto O romance do Pavão Misterioso, de José Camelo de Melo Rezende. Como a obra de Clotilde Tavares dialoga com várias narrativas da tradição popular e erudita, estimulou-se, ao longo do experimento, a percepção destes diálogos, aspecto enriquecedor da leitura. A vivência com o folheto de cordel, cuja leitura foi realizada por um poeta popular, foi um momento forte da pesquisa no que se refere ao envolvimento dos colaboradores, conforme foi registrado e discutido no decorrer do artigo.
Expediente
Authors: Costa Marco Antônio Margarido
Published: September 2019

Expediente do volume 14, número 2, 2014, da Revista Leia Escola.
AVALIAÇÃO ESCOLAR: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O TEMA À LUZ DE CONCEITOS BAKHTINIANOS
Authors: Kemiac Ludmila , Lino de Araújo Denise
Published: September 2019

Neste artigo, dois objetivos são propostos: 1. discutir as definições e os sentidos da avaliação em contexto escolar conforme estes vêm sendo apresentados pela literatura especializada (estudos em Didática); 2. apresentar algumas alternativas para se descrever e se pensar a avaliação a partir de conceitos propostos por Mikhail Bakhtin (1992; 2009), notadamente os conceitos de gênero, esfera e estilo. A fim de alcançar esses objetivos, em um primeiro momento discutimos as origens, terminologias e definições da avaliação escolar, segundo a literatura específica sobre o tema. Em seguida, defendemos que o termo “avaliação” possui um sentido amplo, por envolver múltiplas e complexas ações do professor, podendo, pois, ser caracterizada como evento de letramento escolar. Enquanto evento, a avaliação suscita gêneros que recebem denominações diversas e possuem uma natureza discursiva.
Apresentação
Authors: Margarido Costa Marco Antônio
Published: September 2019

Apresentação desta edição.
Apresentação
Authors: Costa Marco Antonio Margarido
Published: September 2019

Apresentação desta edição.
ACENTO E RITMO: ASPECTOS FONÉTICO-PROSÓDICOS NO ENSINO DE INGLÊS COMO L2
Authors: Silva Junior Leônidas José da
Published: September 2019

O presente trabalho tem como objetivo contribuir para a aquisição do inglês como L2 a partir de aspectos prosódicos. Nossa pesquisa se aporta nos estudos de Ladefoged; Disner (2013), Avery; Ehrlich (2012), Alves (2012), Roach (2009, 2005), Jenkins (2000), Pike (1945) dentre outros. Na metodologia, fizemos coleta de dados orais com um norte americano e três brasileiros com proficiência advanced. Após a coleta, analisamos os dados acusticamente para verificarmos a influência que o acento e ritmo da L1 exercem nas produções de L2. Nossos resultados apontaram que ocorre transferência fonológica do ritmo L1→L2. Concluímos que o professor de língua inglesa deve privilegiar aspectos fonético-prosódicos da L2 para que o processo de aquisição e/ou aprendizagem seja mais efetivo.
DIREITO E LINGUÍSTICA: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NA ANÁLISE DE TCC DA ÁREA JURÍDICA
Authors: Barros Webert Cavalcanti , Pereira Regina Celi Mendes
Published: September 2019

O presente trabalho tem como objetivo geral refletir acerca do fazer científico no âmbito do Direito (NOBRE, 2009; FRANÇOIS OST, 2015) e investigar, mais especificamente, como o elaborador de monografia enquanto TCC tem lidado com a escrita acadêmica e com os temas elegidos para discussão. A pesquisa ancorou-se no arcabouço teórico-metodológico do ISD (BRONCKART, 1999), na teoria do agir comunicativo (HAMERMAS, 2012[1981]) e em teorias envolvendo gêneros textuais (MARCUSCHI, 2008; 2007; BAKHTIN, 2003[1979]). Para o presente trabalho, selecionamos três TCC de Direito Penal, elaborados em 2014 por alunos do CCJ/UFPB. Alguns resultados têm indicado um fazer científico bastante peculiar na área do Direito, a exemplo de textos comumente utilizados na área poderem servir tanto como corpus de investigação quanto como fonte para embasar teoricamente uma pesquisa.
Apresentação
Authors: Costa Marco Antônio Margarido
Published: September 2019

Apresentação do volume 16, número 1 da Revista Leia Escola.
O INTERACIONISMO SÓCIO-DISCURSIVO E O ENSINO DE ESCRITA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS GÊNEROS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
Authors: Kemiac Ludmila , Nóbrega Daniela Gomes de Araújo
Published: September 2019

Neste artigo, apresentamos algumas reflexões sobre o ensino da escrita a partir das contribuições do Interacionismo Sócio-discursivo. Em um primeiro momento, abordamos o conceito de gênero de texto apresentado por Schneuwly (2004). Em seguida, tecemos considerações sobre o ensino da escrita, destacando o conceito de sequência didática desenvolvido por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), bem como a recepção do ISD em algumas pesquisas desenvolvidas no Brasil. Argumentamos que as contribuições do ISD para o ensino da escrita introduzidas no nosso país parecem negar a escola como lugar específico de comunicação. Assim, as sequências didáticas aplicadas em nosso contexto muitas vezes procuram conduzir os discentes a produzir gêneros que tipicamente não circulam na escola.
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DIDÁTICO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS
Authors: Ribeiro Maria Clara Maciel de Araújo , Oliveira Awdrey Dorásio de Souza
Published: September 2019

Esta pesquisa foi desenvolvida em um Programa de Mestrado Profissional em Letras e objetivou elaborar um protótipo de material didático inovador para o ensino de língua portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental. Objetivou-se, especificamente, produzir um jogo didático que promovesse a atividade de expressão oral e escrita de alunos da rede pública de ensino. O protótipo do jogo foi elaborado por meio de uma pesquisa qualitativa que investigou as contribuições didáticas do jogo em ambiente escolar, elaborando situações de comunicação capazes de demandar atividades de expressão pertinentes às vivências dos estudantes. Os resultados indicam que o produto em questão apresenta potencialidades didáticas para o ensino de português, sendo considerado um instrumento inovador  para o Ensino Fundamental.
LITERATURA SURDA: CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA ALUNOS SURDOS, OS SUJEITOS DA EXPERIÊNCIA VISUAL NA ÁREA DA EDUCAÇÃO
Authors: Dall’Alba Carilissa , Stumpf Marianne
Published: September 2019

O trabalho trata das contribuições da literatura surda para a educação de surdos em uma perspectiva bilíngue. O surdo constrói os seus significados por meio da experiência visual que perpassa a cultura surda. A circulação de literatura surda – uma das marcas culturais surdas – na educação de surdos colabora com a constituição de identidades surdas. Para a realização deste artigo foi necessário fazer pesquisas bibliográficas dos autores da área de educação de surdos com atravessamentos do campo de literatura surda e da literatura clássica, da qual foram feitas adaptações. A pesquisa foi desenvolvida com base no material existente, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Foi feito um breve levantamento das obras publicadas no país, principalmente na literatura infantil.
Apresentação do v. 17, n. 1.
Authors: Costa Marco Antonio Margarido
Published: September 2019

O Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da Unidade Acadêmica de Letras (UAL) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) tem a satisfação de apresentar o volume 17, número 1, da revista Leia Escola. Essa revista tem como objetivo publicar artigos inéditos, resultados de pesquisas no âmbito da Linguística Aplicada ao ensino de Línguas e de Literaturas, bem como resenhas críticas de publicações nas áreas de Letras e Linguística.
A DIDATIZAÇÃO DA ESCRITA: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
Authors: Pereira do Nascimento Erivaldo
Published: September 2019

O objetivo, deste trabalho, é refletir sobre o ensino de escrita e as propostas de didatização de gêneros discursivos, apresentadas especialmente por Passarelli (2004; 2012), Dolz, Noverraz & Schweuvly (2004) e Lopes-Rossi (2006; 2012). De maneira mais específica, objetivamos analisar e discutir não somente os princípios teóricos que são subjacentes às diferentes propostas de didatização, como também observar de que maneira esses princípios se constituem metodologicamente e podem contribuir para o ensino de produção textual escrita tanto na educação básica como no ensino superior. Essa reflexão tem como base as investigações desenvolvidas através do projeto de pesquisa intitulado “Ensino de Leitura e de Produção de Gêneros do Discurso: perspectiva semântico-discursiva, a partir de Sequências Didáticas (ELPGD)”, no âmbito do PROFLETRAS/UFPB (Programa Nacional de Mestrado Profissional em Letras). As investigações, realizadas ou em andamento e sempre de natureza aplicada e de cunho intervencionista, têm demonstrado a eficácia da didatização da escrita. As investigações já realizadas têm demonstrado que as diferentes propostas, embasadas na concepção sociointeracionista da linguagem, permitem que o educando, ao elaborar um texto, identifique o contexto de enunciação, compreendendo, assim, que a escrita possui autor, interlocutor, função e natureza interacional.  Permitem também o exercício da reescrita e de uma avaliação formativa.
O PROCESSO DE REESCRITA NO ENSINO DO GÊNERO CARTA DE RECLAMAÇÃO
Authors: Bezerra Benedito , Pereira Maria Ladjane dos Santos
Published: September 2019

Neste trabalho, discutimos como a reescrita pode subsidiar o ensino do gênero carta de reclamação, de modo a instrumentalizar os estudantes a utilizarem-se dos mecanismos linguísticos adequados para que esse gênero venha a cumprir o seu propósito comunicativo (SWALES, 1990, 2004, 2009) em situações autênticas de uso. Para tanto, recorremos ao ciclo de ensino-aprendizagem australiano (MARTIN; ROSE, 2016) a fim de esboçar um percurso teórico que permita articular os aspectos sociais e os traços linguísticos da carta de reclamação. O estudo baseou-se em um corpus composto de 12 cartas de reclamação, escritas por estudantes da IV fase da EJA. Os resultados apontam para melhorias no texto a partir da reescrita, orientada por meio de bilhetes orientadores, o que pode levar ao cumprimento do propósito comunicativo desse gênero.
INVESTIGAÇÃO LITERÁRIA: DESVENDANDO O GÊNIO DO CRIME ATRAVÉS DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Authors: Segabinazi Daniela Maria , Macêdo Jhennefer Alves , De Oliveira Valnikson Viana
Published: September 2019

O gênio do crime (2010), de João Carlos Marinho, é um desses exemplos de texto literário que marcou inúmeras gerações de leitores. Todavia, considerando que as relações entre literatura e escola estão cada vez mais instáveis e que são escassos os projetos de mediação que aproximam os leitores dos livros, esse clássico literário parece enfrentar uma incerteza quanto a sua continuidade entre as futuras gerações. Sendo assim, o presente artigo apresenta uma proposta que objetiva estreitar os laços entre a sala de aula, os leitores contemporâneos e o universo literário e, para tal, adotamos as estratégias de leitura Solé (1998), além dos estudos de Khéde (1987); Todorov (2003), Lajolo e Zilberman (2007) e Girotto e Souza (2010).
DA CONSCIÊNCIA À PRÁTICA: HÁBITOS DE LEITURA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO IFRS – CAMPUS FARROUPILHA
Authors: Albert Zinani Cecil Jeanine , Fontana Triches Cinara
Published: September 2019

Este artigo tem como intuito analisar os hábitos de leitura dos alunos do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFRS – campus Farroupilha, a partir de dados obtidos em uma pesquisa realizada em 2014. Por meio de um recorte nos resultados obtidos, objetiva-se verificar a relação com a leitura, as influências, além de gostos e hábitos dos adolescentes. Como um dos resultados expressivos, fica evidente a influência do incentivo dos pais sobre o posicionamento quanto à prática da leitura. Ademais, há o reconhecimento da influência das redes sociais nos hábitos de leitura. A partir dos resultados, é possível reforçar a importância de que o docente conheça o perfil do aluno, para que possa atuar como mediador de leitura.
RESSIGNIFICANDO SENTIDOS DE LEITURA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS DIFERENTES ÁREAS DO ENSINO MÉDIO.
Authors: Graciano Marlene Ribeiro da Silva
Published: September 2019

Esta pesquisa teve como objetivo criar contextos crítico-colaborativos para discutir os sentidos e significados atribuídos, por um grupo de professores de diferentes áreas, à leitura. Fundamentou-se na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural. O estudo está inserido no campo da Linguística Aplicada, tendo como metodologia a Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol). Os procedimentos utilizados para a coleta e produção de dados foram entrevistas semiestruturadas iniciais, videogravações de aulas e sessões reflexivas coletivas. Os dados produzidos foram analisados em seus aspectos enunciativos, discursivos e linguísticos. Os resultados revelaram que as relações constituídas entre os participantes possibilitaram a ressignificação dos professores quanto às práticas de leitura e aos papéis de aluno e de professor, bem como a transformação nos seus modos de agir.
LEITURA DE TEXTO LITERÁRIO SOB A ÓTICA DA PLURIDISCURSIVIDADE BAKHTINIANA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO EM TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA
Authors: Farias Michaella Araújo , Fulaneti Oriana Nadai
Published: September 2019

Pretendemos neste trabalho trazer reflexões sobre a prática de ensino de leitura de textos literários a partir das diretrizes dos documentos oficiais acerca das capacidades de reconhecimento e interpretação dos mecanismos enunciativos, essencialmente as manifestações de vozes e pontos de vista, assim como os interlocutores e os papeis sociais. Nos balizaremos a obra Teoria do Romance de Mikhail Bakhtin (2015), na qual é abordada a estilística no romance. Enfocamos o Plurilinguismo, a estratificação de uma linguagem social, concretizada por meio de discursos e ações. Exemplificaremos o conceito na obra Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, concluiremos com algumas reflexões acerca da construção de planejamento didático que articule as concepções expostas e o ensino de leitura de textos literários.
Estudos literários e linguísticos
Authors: Wanderley Naelza de Araújo
Published: September 2019

A presente edição da Revista Leia Escola, volume 18, número 1, contempla a proposta de reestruturação do Programa de Pós-graduação em Linguagem e Ensino, e marca a sua atual formatação com duas áreas uma de estudos literários e uma de estudos lingüísticos. Essa edição privilegia, assim, a publicação de textos voltados para as reflexões sobre a linguagem e o ensino, a partir das denominações das linhas de pesquisa do programa, quais sejam, na área de Estudos Literários: Ensino de literatura e formação de leitores e Práticas leitoras e diversidade de gêneros literários; e, na área de Estudos Lingüísticos: Práticas sociais, históricas e culturais de linguagem; e Ensino de línguas e formação docente.
BIBLIOTECA E LEITURA EM RETRATOS: PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO TÉCNICO
Authors: Amaral Joseane
Published: September 2019

A pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil” é obra de referência no mapeamento da realidade leitora no país. A partir desse documento, nosso trabalho problematiza a visão acerca da leitura e o lugar da biblioteca em cursos técnicos profissionalizantes. Para tanto, relacionamos os estudos especializados de Butlen (2012a, 2012b) aos dados da quarta edição da pesquisa RLB (2016), além de observarmos percepções de um bibliotecário sobre o espaço da biblioteca em uma instituição pública de ensino. Entre os resultados, constatamos uma lacuna nos dados da RLB, o que se reflete na aparente dificuldade de promover a leitura no ensino profissionalizante, uma vez que o domínio da técnica é supervalorizado, em detrimento da leitura como agente de (trans)formação dos sujeitos.
FORMAÇÃO DOCENTE E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA
Authors: Duarte Cristina Rothier , Marques da Silva Ana Paula Serafim , Formiga Girlene Marques
Published: September 2019

Neste artigo, objetivamos relatar uma prática de leitura literária realizada durante a formação de professores de uma escola da rede pública municipal de ensino de João Pessoa-PB, em que trabalhamos com a contação de As aventuras de Bambolina (2006), de Michelle Iacocca. Os objetivos específicos são: relatar o desenvolvimento da prática de leitura do nosso corpus proposta por Dalvi e Silva (2016), bem como tecer considerações a respeito da importância das estratégias de leitura, especificamente, sobre o uso das conexões, recurso eleito para o trabalho com os professores e com os alunos, tratadas por Solé (1998) e por Girotto e Souza (2010). Metodologicamente, empregamos a pesquisa descritivo-interpretativa de cunho qualitativo para a realização da revisão bibliográfica. Como resultados, verificamos que a leitura literária, quando planejada e embasada teoricamente, constitui uma importante ferramenta para a formação leitora dos envolvidos.
ESCALA DE PROFICIÊNCIA DA PROVA BRASIL: O QUE INFORMA AOS PROFESSORES?
Authors: Silva Fátima Soares da , Leal Telma Ferraz
Published: September 2019

O presente artigo apresenta reflexões sobre a escala de proficiência da Prova Brasil (INEP/MEC), realizadas com base em análise de conteúdo, em que foram estabelecidas relações entre a Matriz da Prova Brasil e a descrição dos níveis da escala de proficiência. Os dados evidenciaram articulação entre a Matriz e as habilidades descritas na escala, mas foram encontradas inconsistências e imprecisões, tais como repetições e descrições amplas e vagas. Há também problemas na descrição da progressão entre os níveis de proficiência.
DISCURSO E IDENTIDADE DOCENTE: UM ESTUDO COMPARATIVO DAS CAPAS DA REVISTA NOVA ESCOLA
Authors: Romeu Silvanya Suellem de Lima
Published: September 2019

Resumo: A revista Nova Escola é uma publicação brasileira com periodicidade mensal e de ampla circulação nos meios educacionais. Desde o seu surgimento em 1986, o impresso se posiciona como objeto necessário para informar, atualizar e auxiliar o professor a desenvolver boas práticas educativas. Identificada como "a revista de quem educa", demonstra ser terreno fecundo para as investigações no campo da Educação. Questionamos como o professor é identificado no discurso das capas de Nova escola. Para compreender o objeto - sujeito professor - do qual trata este estudo e responder à problematização já estabelecida, objetivamos comparar duas capas da revista (edições 116 e 216), selecionadas para representar um década (1998-2008), e analisar a identidade docente no impresso. Os resultados da análise apontam para a construção de duas identidades opostas do professor: preparado e desqualificado. Tais resultados foram alcançados a partir do método arquegenealógico de Foucault que nos permitiu observar as estratégias discursivas da revista como mecanismo de identificação do sujeito professor.Palavras-chave: Discurso. Identidade. Professor. Revista Nova Escola.
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DO 8º ANO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Authors: Silva Josivaldo Custódio , Vieira Antonio Lisboa de Sousa
Published: September 2019

Este artigo tem como objetivo analisar um livro didático de 8º Ano da EJA bem como oferecer uma abordagem interpretativa que possibilite o desenvolvimento do letramento literário dessa clientela estudantil muito diversificada. Como critério de análise, consideramos a própria experiência do educando, seu contexto de vida e uma abordagem que permita a proficiência e gosto pela leitura a partir dos pressupostos teóricos de Cosson (2007) e Freire (2011). A metodologia, de caráter quantitativo e qualitativo, se constitui: da verificação da metodologia do livro no trato do texto literário, do levantamento sobre o número proporcional de textos literários e da sugestão de atividades. Existem poucos textos literários no livro, além da fragmentação das obras trabalhadas. Em relação à análise qualitativa, podemos afirmar que se apresenta de maneira sumária ou mesmo deficitária por não procurar desenvolver no leitor a percepção da literariedade do texto, abordando mais os aspectos linguísticos aos literários.
MARCUSCHI, UM LETREIRO VIVO
Authors: Dionisio Angela Paiva
Published: September 2019

Luiz Antônio Marcuschi, um dos mais influentes linguista brasileiro, foi o homenageado na XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste (GELNE), realizada em Recife, Pernambuco, em 2016. Originalmente, este texto foi produzido a convite da diretoria do GELNE, à época, para compor a mesa de abertura do referido evento. Dentre as possibilidades discursivas, optou-se por uma linha de construção textual que consistiu em associar o conceito de Letreiro Vivo, oriundo da literatura espírita, às ideias e ao agir de Marcuschi. Destacam-se, neste texto, o professor, o pesquisador, o amigo, o irmão, o orientador, o mestre, ou seja, alguns dos roteiros humanos que Marcuschi representou no espaço acadêmico. MARCUSCHI, LIVE SIGNBOARD Abstract: Luiz Antônio Marcuschi, one of the most influential Brazilian linguists, was honored during the XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste (GELNE), which took place in Recife, Pernambuco in 2016. At the invitation of GELNE this text was produced originally for participation in the opening ceremonies of the referred event. Among the discursive possibilities, a textual construction was chosen that consisted of associating the concept of Live signboard from the literature of Spiritism, with the thoughts and actions of Marcuschi. Prominence in this text is given to the professor, the friend, the brother, the mentor, the Mestre, some of the human scripts that Marcuschi represented in the academic world.Keywords: Luiz Antônio Marcuschi; GELNE, Live Signboard
Expediente
Authors: Tavares Márcia
Published: September 2019

Informações sobre volume
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE INCIDENCE OF WOMEN
IN CITIES AND VILLAGES
Authors: Kurbangaleeva R.Sh.
Published: September 2019

It is revealed that socio-economic factors have different impacts on women's health, namely on the pelvic
organs in women of the towns and villages. Ultrasound examination and biochemical parameters of the
liver show a greater number of diseases in rural women compared to urban. Strategic priorities in
addressing identified challenges are improving medical care in rural areas, prevention and consultation
of the rural population on the issues of gynecological diseases.
PECULIARITIES OF THYROID STATUS AMONG STUDENTS WITH DIFFERENT INTENSITY OF THE EDUCATIONAL PROCESS
Authors: Shtina I.E. , Zenina M.T. , Valina S.L. , Ustinova O.Yu. , Luzhetsky K.P.
Published: September 2019

The comparative analysis of thyroid status of students with different intensity of the educational process was carried out. It is established that educational process was more intense at school with profound studying of profile subjects due to the lack of the area falling on one pupil, the increased and irrationally distributed educational and extra-curricular loading. More pronounced disorders of thyroid metabolism and a fourfold increase in the relative risk of antibody formation to thyroid tissues were revealed in students of «innovative» schools. Changes in the volume and structure of the thyroid gland were detected up to 3.6 times more often in school students with advanced study subjects than in children of secondary school. Reliable connections are established between the number of antibodies to thyroperoxidase, thyroid volume and the content of MDA and cortisol.
ASSESSMENT OF THE INCIDENCE OF PRISONERS
ACCORDING TO IN-DEPTH MEDICAL EXAMINATION
Authors: Timerzyanov M.I.
Published: September 2019

The article describes the working conditions of convicts involved in productions in penal colonies of the
Federal Penitentiary Service of Russia in the Republic of Tatarstan, and presents the data of detection of
diseases they have in in-depth medical examination. The target of the work is to study the impact of
sanitary and hazardous working condi-tions in the colonies, located on the territory of the Republic of
Tatarstan, the emergence of non-communicable diseases identified by the results of in-depth medical
examinations of prisoners engaged in various industries. Sanitary and hygienic assessment of working
condi-tions of prisoners in various industries was evaluated by a set of unfavorable factors of work-ing
environment and labor process: noise, light and vibration level, content in the air of the working zone of
hazardous chemicals, physical overload, working position, the presence of sensory load, monotony of work.
Analysis of morbidity among prisoners showed that among those with temporary dis-ability diseases in all
industries the most common are acute respiratory infections and influ-enza, as well as diseases of the
cardiovascular, musculoskeletal and nervous systems. As a result of in-depth medical examination of
working prisoners revealed a high incidence of hy-pertension in the foundry workers, garment production
and a machine shop. Analyzing the detection of diseases in-depth medical examinations according to the
age found obvious increase with age incidence of hypertension. It was prove the connection of age and the
number of cases of chronic bronchitis with increasing age. As a result of the data concluded that the
sanitary and hygienic assessment of working conditions of prisoners, revealing a complex of unfavorable
factors of working environment and labor process – the basis for the development of sanitary measures to
optimize working conditions and the prevention of diseases among prisoners.
OPTIMASI PEMILIHAN MATERIAL REAR AXLE HOUSING MODEL T8 JENIS TRUK KAPASITAS 7,5 TON
Authors: Parjiman  , Karmiadji Djoko
Published: September 2019

Truk adalah jenis transportasi yang banyak digunakan untuk mengangkut muatan baik hasilpertanian, perkebunan, pertambangan dan lain sebagainya. Ada beberapa varian kapasitas truk yang selamaini dibuat oleh pabrik. Salah satunya truk dengan kapasitas 7,5 ton. Masalah yang timbul adalah trukmengalami patah di bagian rear axlenya. Dengan metode elemen hingga untuk menganalisa desain kekuatanrear axle housing yang menggunakan material Hot Rolled Steel Plate dengan ketebalan 8mm danmenggunakan software pro-engineer didapat tegangan von mises 158,5 Mpa, Displacement 0,307mm danstrain max 0,000835mm dengan angka keamanan sebesar 5,29
PENGEMBANGAN KOMPOSIT EPOXY BERPENGUAT SERAT NANAS UNTUK APLIKASI INTERIOR MOBIL
Authors: Supriyatna Ari , Solihin Yudi
Published: September 2019

Penggunaan serat alam sebagai bahan komposit untuk pembuatan komponen kendaraan dewasa inibanyak digunakan, diantaranya adalah serat kelapa, jerami, dan resam. Kondisi ini sangatlah sulit bila hanyabergantung pada beberapa serat, padahal masih banyak tanaman lain yang belum tersentuh. Oleh karena itu,perlu alternatif lain misalnya dengan serat daun nanas. Pemanfaatan serat daun nanas hanya untuk bahanbaku kerajinan tangan. Untuk itu perlu dilakukan penelitian terhadap serat daun nanas agar memilikipemanfaatan lebih luas. Penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti lain menunjukkan bahwa penggunaanserat alam sebagai bahan komposit dapat ditingkatkan dengan NaOH.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapat bahan komposit baru, hasil dari perlakuan kimia denganlarutan NaOH terhadap serat daun nanas. Tahapan penelitian ini yaitu: pembuatan sampel uji, pengujianmekanik dan analisis data. Bahan-bahan untuk pembuatan sampel uji diantaranya adalah serat daun nanas,resin epoxy sebagi hardener, dan wax glasses sebagai pencegah menempelnya resin ke cetakan. Benda ujidibuat dengan cara menganyam serat yang sudah siap pakai lalu mencampurkan ke resin. Parameterprosentase serat 20%, 30%, dan 40% dan prosentase matrik 70%, 80%, dan 90%. Ukuran benda ujiberdasarkan standar uji tarik (ASTM D 638 - 14), uji impact (ISO-179 - 2010) dan uji heat resistance padatemperatur 85° selama 12 jam. Nilai paling tinggi uji tarik adalah 39,60 ± 3,70 MPa, regangannya 1,94 ±0,73%, heat resistance 1,96 % ± 1,31 %. Sedangkan nilai paling tinggi uji impact adalah 39,20 ± 3,97 kJ/m2.Selain itu hasil uji heatresistancenya pun sangat baik tidak mengalami kerusakan. Hasil ini menunjukkan ujitarik, uji impact dan uji heat resistancenya sudah memenuhi standar plastik yang digunakan interior mobil.