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Technological Innovation in the Food Industry: A Bibliometric Analysis
Authors: Castillo-Vergara Mauricio , Quispe-Fuentes Issis , Poblete Jacqueline
Published: June 2021

Technological innovation is a matter of interest to governments, decision-makers, entrepreneurs, and researchers due to its impact on competitiveness, which is why publications in this field have grown exponentially. To synthesize the main research topics and highlight possible lines for future research, this work aims to develop a bibliometric analysis of technological innovation in the field of the food industry, based on the review of 1015 papers published in specialized journals. The methodology consists of analyzing bibliometric indicators of quantity and quality using the VOSviewer and SCIMat tools. The results show recognition of the different lines in which the research has organized the debate, grouping them into 12 main themes positioned on a strategic map. Furthermore, this study presents directions for future research obtained from the analysis of existing gaps. This study contributes to the literature on innovation by providing a systematization of technological innovation in the food industry.
Independent Variables Affecting Employee Behaviour in Socially Responsible Organisations: Working Environment in Lithuania and Poland
Authors: Vveinhardt Jolita , Sroka Włodzimierz
Published: June 2021

Although the improvement of work environment is often associated with greater operational efficiency, we propose looking at it from a different angle. The improvement of working conditions creates a “side effect” that provides significant support for the implementation of CSR goals. That is, organizations have the opportunity not only to improve accountability to this stakeholder group, but also to stimulate its socially responsible behaviour. The purpose of this paper is to identify independent variables affecting employee behaviour in socially responsible organisations. To conduct the research, a questionnaire survey method was chosen. The research sample includes 823 respondents from Lithuania and Poland. The research hypotheses were tested by performing the linear regression analysis with independent variables. Our findings show that when such features as employee intentions to leave the job, the extremity of work content, biased work management, environment that does not correspond to ergonomic requirements, and poor working conditions were decreasing while other variables in Lithuanian organisations remained unchanged, the socially responsible behaviour of the organisations was strengthening. In Poland’s case, as negative intentions and attitudes of employees were weakening, the nature of tasks and working conditions were becoming more acceptable, while other social variables remained unchanged, the employee’s socially responsible behaviour was also strengthening.
Ohne Waffen gegen Hitler
Authors: Semelin Jacques
Published: June 2021

Ein Standardwerk über den zivilen Widerstand in Europa.

Jacques Semelin rekonstruiert in seiner Studie verschiedene Formen zivilen Widerstands gegen das NS-Regime, vor allem in Frankreich, Skandinavien und den Benelux-Staaten, aber auch in Deutschland. Der unbewaffnete Kampf gegen die Nationalsozialisten geschah zum Beispiel durch Verweigerung der Zwangsarbeit, Sabotage, langsames Arbeiten, illegale Presse, Demonstrationen oder Streiks. So aussichtslos solche Aktionen zunächst erscheinen mochten, behinderten sie die Nationalsozialisten doch erheblich oder retteten sogar Leben. In seiner Analyse filtert Semelin außerdem die Voraussetzungen für gewaltfreien zivilen Widerstand gegen totalitäre Herrschaftssysteme heraus.
Vehicle routing decision support for a local retailer
Authors: van Vuuren Jan H , Shuttleworth Aaron
Published: June 2021

One of the most challenging decisions that has to made routinely by dispatch managers at distribution centres of warehousing and distribution businesses in the retail sector involves the assignment of delivery vehicles to service customers exhibiting demand for retail goods and the subsequent routing of these delivery vehicles to the various customers and back again. Perhaps surprisingly, these dispatch managers do not always use vehicle routing software to schedule goods deliveries to customers, instead often relying on teams of human schedulers who perform this task manually. The reason for not using such software is usually a perception that it may be difficult to integrate the software with existing enterprise resource planning systems already in use. In such cases, estimates of potential costs savings that may be brought about by such software is often required before the dispatch department will risk the significant step towards investing in vehicle routing planning software. Dispatch managers may then employ these cost savings estimates in cost-benefit trade-off analyses. This paper contains a practical case study in which the potential cost savings of a vehicle routing optimisation approach are quantified for a large retail distribution centre in the South African Western Cape in a bid to support its decision as to whether or not to invest in vehicle routing planning software.
O que pensam as crianças ouvintes a respeito da inclusão de crianças surdas no ensino regular: um estudo comparativo com crianças brasileiras de uma escola pública e uma escola privada
Authors: Dorneles Beatriz Vargas , Bedin Virginia , Vasconcelos Isabel Cristina Peregrina , Vargas Rosane Da Conceição
Published: June 2021

O presente estudo investiga como crianças ouvintes descrevem a inserção de uma criança surda em uma sala de aula. Analisa-se a influência da classe social em relação à aceitação da criança surda pelas crianças ouvintes. Participaram do estudo 144 crianças, de 3ª a 5ª séries, assim distribuídas: 76 de uma escola privada e 68 de uma escola pública, ambas pertencentes ao município de Porto Alegre, RS. A escola pública atende fundamentalmente às classes sociais de nível socioeconômico baixo, e a escola privada atende alunos de classe social predominantemente média e alta. Todos receberam a mesma tarefa: completar uma história que descrevia a reação de crianças ouvintes à inserção de uma nova colega surda na turma. O estudo demonstra que os alunos têm a intenção de realizar alguma forma de comunicação com a criança surda e de promover momentos de integração dentro e fora do ambiente de sala de aula, embora demonstrem um discurso, de certa forma, protetor em relação a esse sujeito que consideram não apto, mas ainda capaz de se comunicar. Compreender como crianças ouvintes poderiam relacionar-se e incluir uma criança surda em sala de aula levanta possibilidades de novas formas de pensar a preparação de tais crianças para eventuais processos de inclusão. Reconhecer as idéias, sentimentos e formas de comunicação das crianças auxilia as instituições educacionais a investir em políticas de inclusão.Palavras-chave: Inclusão escolar. Representação social. Educação especial.
 Cartografia através de modelos táteis: uma contribuição ao ensino de deficientes visuais
Authors: Oliveira Cleomar Graef de , Santos Júnior Donarte Nunes dos , Lahm Regis Alexandre
Published: June 2021

O presente artigo meandra entre um relato de pesquisa, um ensaio teórico e uma revisão de literatura na área da cartografia tátil; ramo da cartografia especializado na confecção de produtos cartográficos para deficientes visuais. Assim, no presente texto, os pesquisadores do LTIG/ PUCRS partilham seus entendimentos acerca da construção de representações espaciais táteis, expondo ideias, críticas e reflexões éticas envolvidas em tais atividades, bem como, ao longo da explanação, revisam a literatura específica disponível atualmente. Os autores defendem o retorno ao concreto como condição de possível abandono de um mundo cada vez mais propenso à homogeneidade e à aplainação. Palavras-chave: Cartografia tátil. Deficientes visuais. Percepção.
 Da (in)diferença à intervenção: o contributo da educação intercultural na Educação Especial
Authors: Ribeiro Ana , Cruz Mário Rui , Cavalcanti Joana
Published: June 2021

Na sociedade contemporânea, a educação tornou-se um desafio porque a escola e a sociedade vivem numa constante dicotomia à qual os especialistas chamam de "daltonismo cultural" contrapondo ao "apelo" (in)consciente dos alunos que reflectem o "arco-íris" da diversidade da nossa heterogénea sociedade. Reconhecemos que a sociedade delega na escola o papel primordial da educação e que esta reflecte o desenvolvimento da sociedade que apela a uma educação intercultural e inclusiva, para que todos os alunos, independentemente das suas necessidades e especificidades, tenham direito a uma educação efectiva e valorativa. Assim sendo, esta irá procurar compreender os caminhos do "Movimento Escola Inclusiva" e da interculturalidade, passando pela compreensão destes fenómenos que se inter-relacionam e complementam. Para além de uma visão global desta temática, iremos incidir a nossa atenção no âmbito da Educação Pré-escolar. A escolha deste nível educativo teve em consideração a realização de um estudo de caso acerca do trabalho transdisciplinar entre docente (educador de infância) e terapeutas (ocupacional e da fala) para a inclusão de uma criança, de cinco anos de idade, com características do espectro do autismo numa sala do Pré-escolar no Grande Porto, Portugal. Palavras-chave: educação intercultural; educação inclusiva; diferenciação pedagógica.
 Caracterização dos profissionais responsáveis pela identificação da deficiência intelectual em escolares
Authors: Veltrone Aline Aparecida , Mendes Enicéia Gonçalves
Published: June 2021

Este estudo tem por objetivo descrever a caracterização dos profissionais da escola envolvidos na identificação da deficiência intelectual, bem com os procedimentos por eles utilizados. Participaram do estudo 67 profissionais de escola especial, rede municipal e rede estadual de ensino de cinco municípios do interior do estado de São Paulo. Os dados descrevem a formação da equipe de avaliação, cargo ocupado, formação acadêmica e os procedimentos utilizados. De uma maneira geral, os dados revelam que não existe uma padronização de quem são os profissionais envolvidos na avaliação e nem sobre procedimentos utilizados. Além disso, também revela procedimentos diferenciados utilizados pela escola especial, rede municipal e rede estadual de educação, evidenciando que a deficiência intelectual acaba sendo compreendida conforme a necessidade de atendimento e também de acordo com as concepções presentes no contexto cultural e social imediato do qual o aluno faz parte.Palavras-chave: avaliação; deficiência intelectual; inclusão escolar.
Análise de vocábulos para a elaboração de pranchas de comunicação suplementar e alternativa para alunos com deficiência
Authors: Paura Andréa Carla , Deliberato Débora
Published: June 2021

O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição dos vocábulos utilizados em instrumentos de avaliação da linguagem e/ou do vocabulário utilizados no Brasil para a elaboração de pranchas de comunicação alternativa. Para isso, foram analisadas listas de vocábulos dos instrumentos de avaliação selecionados por meio de protocolo elaborado para este fim. Verificou-se a frequência de ocorrência de cada vocábulo, considerando quatro listas de vocábulos dos instrumentos e a frequência de ocorrência dos vocábulos de acordo com a classificação proposta pelo sistema Picture Comunication Symbols (PCS). Os resultados mostraram que a frequência de vocábulos que ocorreu uma única vez foi de 67,88%, e que a frequência de ocorrência de substantivos concretos e abstratos nos instrumentos foi de 60,04%. O instrumento que mais apresentou vocábulos com uma ocorrência foi o Teste de Vocabulário em Imagens Peabody – TVIP. Dessa forma, o estudo concluiu que o uso de instrumentos já utilizados e padronizados podem contribuir no processo de avaliação, seleção e implementação de recursos de comunicação suplementar e alternativa para crianças e jovens com deficiência. Palavras-chave: Educação Especial; Linguagem infantil; Vocabulário.
Deficiência, cinema, imaginário e formação docente
Authors: Naujorks Maria Inês , Real Daniela Corte , Mohr Alana Claudia
Published: June 2021

Neste artigo, pretendemos articular as relações entre cinema, imaginário, deficiência e formação docente, refletindo acerca das possibilidades de intervenção/formação pedagógica na perspectiva da educação inclusiva. Entendendo o cinema como arte, comunicação, diversão e dispositivo transmissor de cultura, apostamos na potência deste artefato midiático como mediador das relações que envolvem os diferentes sujeitos da educação especial nas múltiplas instâncias que submergem às relações de ensino/aprendizagem. Achamos significativo retomar a ideia de cinema como recurso pedagógico potencializador da força comunicativa e expressiva da linguagem audiovisual. Para tanto, é preciso pensar o cinema como dispositivo transmissor de cultura, o que exige, no campo educacional, o domínio de certo saber sobre arte que, por sua vez, movimenta os processo de formação docente através da mediação estética. A valorização do saber do cinema (REIS, 2005) se alia a esta outra configuração do que ousamos chamar de nova gramática da educação especial na perspectiva inclusiva, que amplia os espaços de formação, extrapola os limites das salas de aula e ressignifica os processos de leitura e de construção de conhecimento docente. Palavras-chave: Deficiência; Cinema; Imaginário; Formação docente.
A família, como vai? Percepção de pais e mães do Programa de Atenção ao Estudante Precoce com Comportamento Superdotado
Authors: Ogeda Clarissa Maria Marques , Pedro Ketilin Mayra
Published: June 2021

Os estudantes com comportamento superdotado apresentam características que os diferenciam daqueles com desenvolvimento típico. Sabendo-se que o ambiente familiar pode contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento da Superdotação, destaca-se a necessidade de oferecer suporte especializado não apenas aos indivíduos com comportamento superdotado, mas também às suas famílias. O objetivo desta pesquisa consistiu em analisar a percepção dos pais e mães participantes do Programa de Atenção ao Estudante Precoce com Comportamento Superdotado (PAPCS), em relação aos seus filhos. Foram entrevistados 12 pais e mães de estudantes com comportamento superdotado participantes do programa. A transcrição das falas foi realizada conforme pressupostos de Marcuschi (1986) e, posteriormente, subdivididas em quatro categorias de análise delineadas de acordo com a análise de conteúdo de Bardin (2016). Foram essas: “Nível prático”, “Nível sociofamiliar”, “Nível psicológico” e “Concepção de Superdotação”. Os dados da pesquisa indicaram que a maioria dos pais dos estudantes com comportamento superdotado manifestava sentimentos positivos como orgulho, afinidade e identificação, demonstrando aproximação, proteção e suporte. Os pais afirmaram que esses estudantes se relacionavam de maneira positiva, no ambiente familiar; mas, a maior parte deles considerava os filhos teimosos e difíceis de manejar, gerando sentimentos que podem parecer contraditórios. Os participantes revelaram muitas inseguranças e dúvidas quanto à própria capacidade e ao futuro em sociedade. Constatou-se que muitos pais tinham suas relações com o filho prejudicadas antes de obter informações sobre a temática, pois consideravam os comportamentos da criança como falta de educação, prepotência e até maldade, castigando-as, muitas vezes, por características que representavam indicadores de Superdotação, como curiosidade ou sensibilidade. Indica-se a necessidade de novas pesquisas que deem voz aos familiares, acolhendo suas angústias e expectativas.
Jogos matemáticos: análise de propostas inclusivas para potencializar o cálculo mental
Authors: Cruz Amanda Pasinato , Panossian Maria Lucia
Published: June 2021

Este artigo discute sobre a formação do pensamento matemático em um estudante com deficiência visual, procurando reconhecer condições de aprendizado de conteúdos matemáticos específicos por meio de jogos. Tem por objetivo apresentar os resultados parciais da pesquisa que analisou o desenvolvimento do cálculo mental de um estudante cego, na utilização de operações básicas aritméticas, recorrendo a jogos adaptados e desenvolvidos na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem. A fundamentação teórica deste artigo apresenta os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem, uma breve discussão sobre os jogos como instrumento de ensino dentro de sala de aula, além de trazer a compreensão adotada sobre o cálculo mental e a sua importância. Esta pesquisa, de caráter qualitativo, pretende expor a adaptação/criação de dois jogos, analisando-os como possíveis potencializadores de aprendizagem em relação ao cálculo mental para todos os estudantes, inclusive para o discente cego participante, o que vai ao encontro da principal premissa do Desenho Universal para a Aprendizagem, a possibilidade de aprendizagem e desenvolvimento de todos com equiparação de oportunidades. A partir da pesquisa realizada, notaram-se indícios do desenvolvimento do cálculo mental do estudante foco, potencializado a partir dos jogos, assim como a necessidade de continuidade de estudos e pesquisas, dada a dificuldade de generalização de tais resultados.
Preparação e atuação dos professores do ensino primário face aos desafios da atenção à diversidade no contexto da sala de aula no Município do Soyo
Authors: António António , Lara Caroll Alejandra Schilling , González Osvaldo Hernández
Published: June 2021

Esta pesquisa procura compreender o estado atual da preparação de professores do ensino primário no que diz respeito à diversidade em salas de aula no Município do Soyo, província do Zaire, Angola. Foi realizada a partir de um paradigma qualitativo, uma abordagem fenomenológica baseada em um estudo de elcance exploratório. A pesquisa procura responder à seguinte questão: Qual é o estado atual de preparação que os professores do ensino básico apresentam em relação à atenção à diversidade em sala de aula no Município do Soyo, província do Zaire, Angola? Foi utilizada uma amostra não probabilística de critérios intencionais, onde foram selecionados 12 professores de três escolas, sendo 6 com formação inicial de professores e 6 sem formação inicial. Para a coleta de informações, foram utilizadas duas técnicas: a entrevista semiestruturada para professores com formação inicial e o grupo focal para professores sem formação inicial. Foi aplicada a técnica de análise de conteúdos ao processo de análise de resultados.Os resultados da pesquisa mostram fragilidades no conhecimento e na gestão da diversidade em sala de aula e diferenças substanciais entre os professores com formação inicial e sem formação inicial analisados a partir das categorias de análise a priori e emergente.
Diálogo examinativo: proposta de um modelo dialético para a promoção do pensamento crítico em sala de aula
Authors: Cabral Daniel Filipe Rodrigues
Published: July 2021

O pensamento crítico pode ser definido como o pensamento razoável e reflexivo acerca do que fazer ou em que acreditar. Sua inserção e fomento nas escolas e universidades consiste em um ideal defendido por filósofos da educação desde, pelo menos, o início do séc. XX. O pensador crítico ideal, arquétipo desenvolvido para representar o indivíduo que idealmente pensa criticamente quando é apropriado e o faz bem, pode ser caracterizado por suas habilidades e disposições. Uma dissonância surge ao contrastar as disposições do que seria o pensador crítico ideal e sua viabilidade como objetivo educacional com evidências provindas de estudos empíricos as quais sugerem tendências a vieses cognitivos e a outras falhas de raciocínio características do ser humano ao avaliar e construir juízos e operar logicamente. Embora, não obstante a essas evidências, haja boas razões para considerar o desenvolvimento do pensamento crítico uma meta viável de ser alcançada e válida de ser perseguida educacionalmente, a literatura disponível carece de modelos pragmáticos que contribuam para o exercício de tais disposições em um ambiente de sala de aula. Este artigo defende a interpretação de uma estrutura dialética, o diálogo examinativo, como uma ferramenta pedagógica válida e eficaz no exercício e no desenvolvimento de algumas disposições daquele que pensa criticamente. Argumentarei que esse modelo propicia a formação de hábitos convenientes ao ambiente de diálogo e articulação de ideias característico de contextos educacionais que buscam o pensamento crítico como um de seus paradigmas.
(in)trascendencia constitucional de la perspectiva de género: Reflexiones a partir de las dos decisiones del Comité CEDAW condenatorias de España
Authors: Salazar Benítez Octavio
Published: June 2021

Las dos decisiones en las que el Comité CEDAW ha exigido responsabilidades al Estado español, la primera en 2014 y la más reciente de febrero de 2020, plantean diversas cuestiones jurídicas que inciden en la protección efectiva de la igualdad de género. Además de la ausencia de un instrumento procesal que permita ejecutar dichas decisiones, los dos casos, relacionados con distintas manifestaciones de la violencia machista, nos plantean retos jurídicos como la superación del concepto legal de violencia de género o la necesaria formación en perspectiva de género de los operadores jurídicos. De manera singular, nos interpelan sobre cómo el TC interpreta la transcendencia constitucional de los recursos de amparo y hasta qué punto dicho Tribunal tiene integrada la perspectiva de género en su función de garante de los derechos fundamentales.
"desparlamentarización" del sistema político español. De parlamentarismo excesivamente racionalizado a un Parlamento diluido
Authors: Gómez Corona Esperanza
Published: June 2021

Pocos podían vaticinar que la crisis que se inició en 2007 y que daría lugar al movimiento del 15M en 2011 y a la aparición de partidos de nuevo cuño, además de poner a prueba el bipartidismo imperante en España, iba a provocar una situación de inestabilidad política como la producida a partir de las elecciones de diciembre de 2015. Desde entonces han sucedido cosas inéditas en nuestra reciente historia constitucional: dos disoluciones anticipadas por falta de acuerdo para investir a un Presidente del gobierno; candidatos que renuncian a someterse a la investidura, como fue el caso de Mariano Rajoy o, candidatos que tras la primera votación fallida, no se someten a una segunda, probablemente por el miedo a salir investidos cuando preferían segundas elecciones. También hemos asistido a la paradoja de cinco presupuestos aprobados en una misma legislatura y a la prórroga de varios de ellos. Una moción de censura que ha prosperado por primera vez, un uso inimaginable del veto gubernamental a las iniciativas legislativas con repercusiones presupuestarias y el uso de los escaños para impedir la renovación de órganos constitucionales fundamentales. Aunque esto último no es tan nuevo. En las páginas que siguen vamos a analizar el efecto que todo esto ha provocado en la posición y funciones del Parlamento, órgano central de nuestro sistema constitucional, dado su carácter de único órgano legitimado democráticamente de manera directa. Nos vamos a centrar en el período que abarca desde finales de 2015 hasta diciembre de 2019, en las Legislaturas XI, XII y XIII.
Characteristics of Ice Crushing Pressure on Non-Planar Surface
Authors: Kim Hyunwook , Daley Claude
Published: July 2021

It is important to understand the sequential ice pressure/load development during ice-structure interaction when the ship structure may not be a planar surface. Most laboratory tests were performed based on the assumption of flat or slightly convex/concave surfaces. This study plans to consider those cases where the structure is concave and obtained results were compared by flat surface test condition. As a result, ice-structure contact location, realistic contact area, and changes of pressure within the contact region were evaluated. Pressure distribution on non-planar surface showed a significant difference and induced higher ice load compared to a flat surface.
Hungarian version of the Family Relationship Questionnaire (FRQ)
Authors: Kovács Dora Csilla , Mészáros Veronika , Tanyi Zsuzsanna , Jakubovits Edit , Smohai Máté , Hübner Andrea , Wang Wei , Kövi Zsuzsanna
Published: June 2021

The purpose of this paper is to examine the validity of the Family Relationship Questionnaire (FRQ) in Hungary. The FRQ was filled out together with the Parental Bonding Instrument (PBI) by 1017 healthy Hungarian people. The original factor structure of the FRQ did not fit well in the Hungarian sample, but with some modifications – based on modification indices – adequate fit indices could arise. The FRQ scales showed significant relations (moderate to high) with the PBI which confirmed the convergent validity of the scales. Four of the FRQ scale turned to be cross-culturally valid scales. The reliability and validity of Dominance scale in Western cultures should further be examined.
Intentions of Cultural Liberalism in Interwar Kaunas: Cohesion of Science and Society
Authors: Juzefovičius Romualdas
Published: June 2021

The aim of the article is to study the impact of the ideas of modern liberalism put forward by the scholars and lecturers of the University of Lithuania, which was established in Kaunas in 1922, in developing the educational voice of the intelligentsia in the society. The study looks into archival and other published sources on the democratic sociocultural environment set up at the University of Lithuania, analyses the impact of the ideas of cultural liberalism expressed by scholars in organising the training and cultural education of the population. The article uses the documents related to the pedagogical and cultural performance of the university operating in Kaunas, personal collections, minutes of meetings of organisations established by intellectuals, official letters and other correspondence, and periodicals. The sources employed in this work tell about the significant organisational and scientific contribution of researchers not only to organising the studies in Kaunas but also to mobilising a qualified, socially active, and democratic academic community. The contribution of the university professors from different fields of science and their value-based approach were of great importance in the development of the sociocultural life of the university. Vaclovas Biržiška, Petras Leonas, Albinas Rimka, and other intellectuals based their theoretical ideas and public actions on democracy, social solidarity, tolerance, other principles of social progress, and the recognition of the value and rights of every person. The ideas of democracy, the development of an educated personality and a modern society were the spiritual basis of many intellectuals’ educational activities in society right from the founding of the University of Lithuania, even though only some of them consistently favoured the doctrines of modern liberalism. Professors from Kaunas University sought to apply scientific knowledge and disseminate their experience by organizing direct training for adults at different levels of education and from different social strata. They established public adult education institutions. The scholars of Kaunas did not limit themselves to the education of the residents of their city, promotion of their educational interests, and development of their cultural horizons. Together with other intellectuals, authors of literary and artistic works, publicists and educators who promoted democratic position, they took part in the work of the Lithuanian Cultural Union, which had been functioning since 1924. This union brought together several dozens of public organisations and companies and cooperated with publishers of liberal cultural magazines.
Traces of French Culture in Palanga: The Historical Context of Palanga Botanical Park, Personalities, and Memory
Authors: Paškevičiūtė Julija
Published: June 2021

The article focuses on the origins of French culture in Palanga, a Lithuanian seaside resort, that go back to the years of the rule of the Tyszkiewicz family. The emphasis is put on Palanga Botanical Park (created before the end of the nineteenth century) as the most significant trace of French culture present in the resort and the seaside region until now. The specific symbols in the park created according to the will of the Counts Tyszkiewicz reflect the actualities of French culture. The importance of this space in the city is revealed, and Édouard François André’s principles of park creation are discussed in a new context. They are related to the dialogue that has been established between the residents of Palanga, the park, its creator, and his granddaughter Florence André since the first years of the independence of Lithuania. In order to give a meaning to Édouard André’s creation and to the relationship between the two countries, the correspondence between the great-granddaughter of the famous French landscape designer and the former director of the park, Antanas Sebeckas, is disclosed. It reflects the endeavour of these two personalities and its value for the international relations in representing French culture to the public. Florence André’s letters to the author of this article are also an important resource as she explains the reasons why the park plays an essential role in Palanga. It is shown how certain personal life events (Florence André’s wedding ceremony in Palanga, the park created by her great-grandfather) have become an inclusive part of the history of the town and represent intercultural relations and exchanges. The article is also based on some memories and narratives of the members of the local community in which the park features as a symbol and tradition of the city.
Obravnava bolnikov s sladkorno boleznijo v času epidemije covida-19
Authors: Janić Miodrag , Lunder Mojca , Janež Andrej
Published: June 2021

Leto 2020 bo nedvomno zaznamovano s pandemijo koronavirusne bolezni 2019 (covid-19), ki jo povzroča novi koronavirus SARS-CoV-2. Izkazalo se je, da pri bolnikih s sladkorno boleznijo covid-19 poteka v hujši obliki; v večjem deležu je potrebno mehansko predihavanje, ugotavlja pa se tudi večja smrtnost. V prispevku opisujemo možne patofiziološke mehanizme, ki bi lahko bili povezani s hujšim potekom covida-19 pri bolnikih s sladkorno boleznijo. Navajamo tudi priporočila za uporabo oz. opustitev antidiabetičnih zdravil med okužbo in objavljamo navodila za prilagoditev vodenja te kronične bolezni med epidemijo. Opisujemo lastne izkušnje glede organiziranosti obravnave v diabetološki ambulanti Univerzitetnega kliničnega centra Ljubljana. Pri bolezni covid-19 je še veliko neznank, zato so na tem področju potrebne nadaljnje raziskave. Ne glede na to pa bodo ta priporočila za obravnavo bolnikov s sladkorno boleznijo med epidemijo prispevala k izboljšanju in optimizaciji obravnave bolnikov s sladkorno boleznijo tudi v obdobju, ko bo epidemija minila.
La influencia de la ilustración en la contabilidad del convento de Los Llanos (1718-1789)
Authors: López Pérez María del Mar , Tejada Ponce Ángel
Published: July 2021

Este artículo pretende poner de manifiesto la influencia del movimiento ilustrado en la contabilidad de una institución religiosa y cómo, a partir de la misma, se puede explicar la adaptación de dicha institución para hacerse eco de las transformaciones económicas impulsadas por las corrientes ideológicas que dejan su impacto en las decisiones de actuación.
En este contexto, las decisiones relativas al incremento de la comercialización y la consecuente adaptación de su sistema contable, con un sistema de rendición de cuentas más preciso, supuso una adaptación a las dificultades económicas del siglo XVIII que llegaron con una influencia del movimiento ilustrado en España.

This article aims to highlight the influence of the Enlightenment movement on the accounting of a religious institution and how, on the basis of this, it is possible to explain the adaptation of this institution to take on the economic transformations driven by ideological currents that leave their impact on decisions to act.
In this context, the decisions regarding the increase of commercialization and the consequent adaptation of its accounting system, with a more precise accountability system, meant an adaptation to the economic difficulties of the 18th century that came with an influence of the Enlightenment in Spain.
Polarización artificial: cómo los discursos expresivos inflaman la percepción de polariza-ción política en internet
Authors: Pérez Zafrilla Pedro Jesus
Published: June 2021

En este trabajo analizo el fenómeno de la polarización política en internet. Argumento que el enfoque centrado en el filtro burbuja y las cámaras de eco tiene carencias. Para corregirlas, propongo el concepto de polarización artificial. Este concepto define el proceso por el que los usos expresivos de la comunicación, como discursos incendiarios o el exhibicionismo moral, provocan formas ficticias de polarización. Reconocer la polarización artificial permitirá comprender mejor los procesos de polarización en la red y sus efectos sobre el debate democrático.
Redaktionel indledning
Authors: Schrøder Vibeke , Thyrring Engsig Thomas , B Christiansen Rene
Published: June 2021

Nærværende nummer af Studier i Læreruddannelse og -Profession stiller det centrale spørgsmål: Hvordan bliver man i grunden til som lærer – i læreruddannelsen og i skolen? I dett e nummer sætt er vi med andre ord fokus på de forskellige tilblivelsesprocesser, der er i spil i forhold til det at blive og være lærer. Lærerprofessionen og til dels ligeså læreruddannelsen står i et forunderligt paradoks: På den ene side er den grund, som lærerprofessionen og læreruddannelsestraditionen står på, konstitueret af en rig professionshistorie og lange traditioner, og på samme tid er lærerprofessionen såvel som læreruddannelsen politiseret i en sådan grad, at intet forekommer bestandigt, men derimod er lærerens uddannelses- og deltagelsesformer nærmest spændt ud mellem konstante iterationer af forandringer og redefi neringer. Når vi beskæftiger os med tilegnelse af kundskaber og færdigheder, deltagelse og dannelse må vi nødvendigvis stille teleologiske spørgsmål. Vi må bl.a. opholde os ved spørgsmålet om endemål eller med andre ord: Hvornår er man lærer, og hvilke tilblivelsesprocesser skal man igennem for at nå dett e endemål? Præmisserne for læreres tilblivelsesprocesser ændres kontinuerligt – både af den årsag at læreruddannelsen periodisk omkalfatres, men ligeså fordi skolens og samfundets fordringer til skolens fagprofessionelle konstant forandres. I lyset af dett e ønsker vi med dett e nummer at give bidragsyderne mulighed for at bidrage med nye teoretisk og empirisk bårne perspektiver på uddannelses- og deltagelsesformer i læreruddannelse og skole, som en væsentlig del af det at blive til som lærer.
At blive til som lærer i tre grundlæggende forskellige læreruddannelser
Authors: Krogh-Jespersen Kirsten
Published: June 2021

Læreruddannelsens rolle i indvielsen af de studerende til professionelt lærerarbejde undersøges og diskuteres i relation til de sidste ca. 60 års læreruddannelser. 1954-loven lagde vægt på læreren som formidler af faglig viden og opdrager til nytt igsamfundsborger. Læreruddannelsen havde højskolepræg, men blev også omtalt som ’den fj erde gymnasieklasse’, de lærerstuderende som elever og praktikken som øvelsessted (øvelsesskole). 1966-loven (samt ændringerne i 1991, 1997, 2006) lagde vægt på uddannelsens teoretiske fundering, med fagene pædagogik, didaktik og psykologi, og i linjefagsstudierne, som gennem hele uddannelsens levetid udfordrede forholdet mellem teori og praksis, både internt i uddannelsen og i forholdet til skolens praksis. 2012-loven minimerede uddannelsens teoretiske dimensioner i såvel det pædagogiske som det faglige felt og lagde vægt på uddannelsens funktionelle anknytning til skolens læringsmålspraksis i både uddannelsesforståelse og praksisser.
At blive lærer i den skolebaserede læreruddannelse
Authors: Hald Anne Mette
Published: June 2021

I den traditionelle læreruddannelse skal de lærerstuderende gennemgå et længere forløb på læreruddannelsen, før de får erfaring med skolens praksisser. For de lærerstuderende i den skolebaserede læreruddannelse ser det anderledes ud. Dearbejder fra starten af deres uddannelse som lærere i en 1/3 lønnet stilling i en skole, samtidigt med at de uddanner sig til lærere. Dermed får deres erfaringer fra skolens praksisser i højere grad forrang. I denne artikel tages der afsæt i de lærerstuderende på den skolebaserede læreruddannelse og deres oplevelser og erfaringer med teori-praksisforbindelser og muligheden for oversætt else mellem dem. Der argumenteres for, at hvis erfaringer fra skolens praksis kommer først eller samtidigt, kan det bidrage til, at de studerende fi nder læreruddannelsens teoretiske viden relevant. Praksiserfaringerne kan spille en rolle som diskussionspartner til læreruddannelsens teoretiske viden.
At blive til som lærer og gøre det usynlige synligt
Authors: Alberg Peters Rikke , Skovmand Keld
Published: June 2021

Artiklen er en empirisk undersøgelse af, hvordan brugen af kritisk diskursanalyse i arbejdet med bachelorprojektet i læreruddannelsen muliggør en særlig dannelse til lærer gennem opøvelse og kultivering af kritiske kompetencer. Med artiklen ønsker vi at komme bagom generaliserende forståelser af teori i læreruddannelsen og sætt er derfor fokus på, hvordan de studerende konkret har arbejdet med bestemte nøglebegreber i relation til deres undervisningsfag. Formålet er at undersøge, hvordan lærerstuderende opfatt er og bruger diskursanalyse, hvordan teorien spiller sammen med andre teorier, og hvilken betydning diskursanalysen har for de studerendes forståelse af det grundskolefag og den praksis, deres opgave rett er sig imod. Analysen af fi re bachelorprojekter og fi re interviews viser, at diskursanalysen har et særligt potentiale i forhold til at myndiggøre de studerende, fordi de som (kommende) lærere får kompetencer til at kaste et kritisk blik på de magtforhold, der styrer praksis, og derved skaber sig handlefrihed inden for de institutionaliserederammer, lærere er underlagt.
Computational Self-Efficacy and Information Skills in Postgraduate Students in Administration at the Times of Covid-19
Authors: Cardoso Espinosa Edgar Oliver , Cortés Ruiz Jésica Alhelí , Trinidad Cerecedo Mercado María
Published: June 2021

The objective of the research was to analyze the levels of computational self-efficacy and information skills in postgraduate students in administration at the time of COVID-19 with the aim of determining their relationship in academic performance. The type of study was a quantitative investigation with a correlational scope. The students were the graduate students in administration. The instruments used were two specific questionnaires with a Likert scale of five points each. The main results indicate that, during confinement, students had a frequency of using the laptop for three or more hours with a fixed connection. The level of their computational self-efficacy had an average of 4.55, which is interpreted as a high level where women were valued to a greater extent; while the level of information skills was 4.00 on average, which implies that, almost always, the participants carry out actions aimed at fulfilling the need for information they need to continue their distance educational process during the confinement, regularly using search, use and organization strategies, as well as the evaluation of information sources.
FMS SCREENING AS A REVOLUTIONARY - REHABILITATIVE MEASURING INSTRUMENT IN SPORTS AND RECREATION
Authors: Zećirović Armin , Rodić Dragana , Manić Mila , Čaprić Ilma , Stratakis Konstantinos , Mavrić Adem , Hačković Samir , Mekić Raid
Published: July 2021

International sports programs have established FMS screening procedures as an essential component for identifying students, recreational and professional athletes who are at a high risk of injury. The aim of this paper is to establish the use of the Functional Movement Screening (FMS), as a system which deals with the analysis of the functional patterns of movement and their components and determines the efficiency of the locomotor system through the evaluation of one’s mobility, motor control and stability. This research included thirteen original research papers. Each paper handled the issue and was able to meet the
requirements of the set goal. A selection of works from 2010 to 2015 was taken as the method for this paper.
[The “Vermicino ’81, Year Zero” webinar (28/5/2021)]
Authors: Argentieri Alessio
Published: June 2021

Not available
[The scientific collaboration on a hydrogeological mapping project between the Geological Survey of Italy (ISPRA) and the China Geological Survey]
Authors: Gafà Rossella Maria , La Vigna Francesco , Martarelli Lucio , Monti Gennaro Maria , Silvi Angelantonio
Published: June 2021

Not available
Towards new challenges
Authors: Rossetto Rudy
Published: June 2021

Our journal Acque Sotterranee-Italian Journal of Groundwater is now indexed in the Scopus database. Scopus (www.scopus.com) is one of the largest abstract and citation database of peer-reviewed literature: scientific journals, books and conference proceedings. Delivering a comprehensive overview of the world’s research output in the fields of science and technology, Scopus features smart tools to track, analyze and visualize results and trends from the research world.
Phaethon’s Old Age in the Genealogie and the Decameron
Authors: Cleaver Natalie
Published: June 2021

In the

, Boccaccio continues his revision of Phaethon, refashioning the traditional figure of myth as an autobiographical surrogate, despite the seeming incompatibility of Phaethon’s early, tragic demise with the established career of an aging poet. These revisions serve to justify all poetic fictions and ambitions as goods in themselves, regardless of their ultimate success or failure, in turn prioritizing the reader’s responsibility for interpretation and the production of textual meaning over the author’s.
Intertestualità tra Decameron e De mulieribus claris: La tragica storia di Tisbe e Piramo
Authors: Filosa Elsa
Published: June 2021

Le intertestualità tra

e

dimostrano come, tra il Boccaccio novelliere in volgare e il Boccaccio biografo in latino, la distanza sia solo apparente. Nel caso particolare, la storia di Gerolamo e Salvestra (

. 4.8), ispirata in parte dalla favola di Piramo e Tisbe raccontata da Ovidio (

. 4.55-62), offre degli addentellati decameroniani nella versione boccacciana inclusa nel

.
Andreuccio at the Well: Sanitation Infrastructure and Civic Values in Decameron 2.5
Authors: Fritz-Morkin Maggie
Published: June 2021

The Communes of central and northern Italy inscribed the socio-political values of orderly governance and the common good into their sanitation infrastructure. Andreuccio’s Perugian origin implies his affiliation with a preservation-oriented water culture, indicating that his contamination of the Neapolitan well (

2.5) may be malicious and reflect his re-estimation of the value of the common good.
Boccaccio’s Vernacular Classicism: Intertextuality and Interdiscursivity in the Decameron
Authors: Marchesi Simone
Published: June 2021

Deep reflection is given here not only to the fundamental concept of the gloss, especially of the intertextual sort, but also to how and when one should be employed, as well as what it tells us. In the light of texts such as Pliny the Younger’s

and the

, the

’s gardens take on new meaning.
Sykepleiere i hjemmebaserte tjenester – hvorfor fortsetter de i sin stilling?
Authors: Østhus Nille , Storm Marianne , Kristoffersen Margareth
Published: July 2021

Sykepleiere som arbeider i helsetjenester i hjemmet har krav om høy kvalitet på sykepleieutøvelsen. Samtidig har Norge en sykepleiermangel og primærhelsetjenesten utfordringer med å rekruttere og beholde sykepleiere. Studien beskriver og fortolker hva som var viktig for å fortsette i sin stilling som sykepleier i helsetjenester i hjemmet. En kvalitativ design ble benyttet. Deltakerne var seks sykepleiere i alderen 26 til 60 år ansatt i helsetjenester i hjemmet i en distriktskommune. Data ble samlet inn gjennom individuelle intervju. Transkriberte intervju ble analysert ved hjelp av fenomenologisk-hermeneutisk metode. Resultatene er formulert som fire tema: Å være ønsket velkommen hos pasienter; å ha samhold med kollegaer og leder; å ha variasjon i arbeidshverdagen; å ferdes i naturskjønne omgivelser. Studien konkluderer med at det som synes å være viktig for at sykepleiere fortsetter i sin stilling, er å ha en opplevelse av å lykkes. Studien løfter fram at dette synes å være mulig for sykepleierne i helsetjenester i hjemmet.  Det er mulig når sykepleierne inngår i en sammenheng som er meningsfull, begripelig og håndterbar. Fordi sykepleiere har en sentral rolle i helsetjenester i hjemmet, trengs det mer forskning på hvorfor sykepleiere fortsetter i sin stilling.  

Abstract

High-quality nursing care is a goal and requirement in health services. The Norwegian primary health care is challenged by a shortage of nurses, difficulties with recruiting and retaining nurses. This study aims to describe and interpret important aspects allowing nurses working in home healthcare to remain in their current position. A qualitative research design was used. The setting was one district municipality’s home healthcare. Six nurses aged between 26 and 60 years were recruited through strategic sampling to individual interviews. Data were analyzed using a phenomenological hermeneutic method. Four themes emerged from the analysis: Being welcome at the patients’ home; experiencing community with colleagues and leader; experiencing work task variety; traveling in scenic surroundings. Thus, the significance of having a sense of coherence, comprehensibility, and manageability cannot be too strongly emphasized. The study indicates that remaining in home healthcare practice seems to revolve around achieving a sense of success as a nurse.
Literature Management and Scholarly Communication at USN
Authors: Sundstøl Shea Allison , Nordsteien Anita
Published: June 2021

Background: The PhD course Literature Management and Scholarly Communication was established in 2019 through a library-faculty collaboration. This is the first accredited generic and interdisciplinary PhD course at this university, and it provides 5 ECTS credits. The course has participants from all our eight PhD programs, researching topics spanning from religion to robotics. Our main idea was that bringing PhD candidates from different programs together for such a course may add extra value in the form of enhancing communication and understanding across the disciplines.

Methods: The study has a mixed methods design. A preliminary survey was conducted in 2017 to reveal the PhD candidates’ information needs, which provided a basis for planning the course content. To examine the candidates’ learning outcomes and further improvements for future courses, NVivo was used to analyse observations that were recorded during the course, in addition to the participants’ course essays and evaluation forms.

Results: The 2017 survey had a response rate of 43% (n=91). More than 50% of the respondents expressed a need for library courses in literature searching, systematic reviews, research data management and the publishing process. The PhD course was designed based on these findings and has become a popular course with a total of 111 participants on four courses, of which 23% are international candidates and 7% are affiliated with other universities. The main finding was that several of the participants found the course surprisingly useful to their research and to their career plans.

Discussion: Having a generic course for early-stage researchers from such a diversity of fields was challenging, and the article discusses several issues to consider for future courses. Most importantly, the prior knowledge was vastly different among the participants. This emphasizes the need for increased library-faculty collaboration to reach out to all PhD candidates in an early stage.