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Criação, Aplicação e Avaliação de um Software Educativo para Crianças com Síndrome de Down
Authors: Pasqualini Elaine , Correa S. Belotti Eunice , Severino Martins Bruno , Rafael Rosa Felipe , Ribeiro Sartori Guilherme
Published: November 2017

De acordo com a literatura brasileira há escassez de softwares educativos para crianças com Síndrome de Down. O objetivo desse trabalho foi criar, aplicar e avaliar um software educativo que ensine as vogais para essas crianças. A pesquisa foi realizada na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) em uma cidade do interior do Estado de São Paulo com 28 professores. Profissionais da APAE auxiliaram na criação do roteiro do software por meio de entrevistas e foi definida a apresentação das vogais com 5 jogos diferentes e a codificação foi feita em Flash. No dia da aplicação, o software foi instalado nos computadores e os participantes assinaram o termo de consentimento, usaram o programa e responderam um questionário com 11 questões objetivas e uma dissertativa. O resultado apontou que 92,86% dos professores acharam que o programa apresentou instruções claras e 100% responderam ter facilidade de navegação e que os jogos foram mostrados de forma lúdica. Descreveram que não é aconselhável apresentar as vogais minúsculas, 46,67%. Conclui-se pelos relatos dos professores que o software pode servir de apoio para as aulas dos professores.
A inclusão de uma nova ferramenta para o ensino operacional de redes de distribuição de energia elétrica
Authors: Dos Santos Caio , Camponogara Marina , Pinheiro Bernardon Daniel
Published: November 2017

Dentre as composições do sistema elétrico brasileiro, o segmento de distribuição é, sem dúvidas, o setor que recebe a maior quantidade de energia através das linhas de transmissão, e a distribui, de maneira pulverizada, aos consumidores. Devido à importância das redes de distribuição, sua operação é uma tarefa de grande responsabilidade, a qual exige todo o empenho do profissional responsável. Assim, sua formação ideal deve combinar o desenvolvimento de competências técnicas, habilidades, atitudes éticas, sociais e ambientais. No entanto, nem todos os segmentos da Engenharia Elétrica possuem instrumentos que permitam que a teoria seja implementada, em laboratório, de forma dinâmica, como por exemplo, os processos de planejamento e operação de sistemas elétricos de potência. Verifica-se que nesta área há uma carência de equipamentos de natureza experimental, onde o conhecimento prático é embasado apenas na reprodução de simulações, realizadas através de ferramentas computacionais. Assim, propõe-se neste trabalho uma análise de aplicabilidade de inserção de uma ferramenta experimental de ensino. Esta, deve ser capaz de reproduzir algumas das principais características operacionais de uma rede real, em laboratório, de forma a inovar e facilitar o ensino de processos de planejamento operacional de redes de distribuição de energia elétrica, fomentando os principais conceitos de métodos de aprendizagem baseados em problemas.
Análise do uso de mensagens de celular na melhoria da participação de estudantes em cursos a distância: um estudo de caso
Authors: Marçal Edgar , Andrade Rossana , Viana Windson , Junqueira Eduardo , Melo Rosemeiry
Published: November 2017

Estudos têm mostrado os benefícios das mensagens de celular na educação.Pesquisadores argumentam que estudos devem ser conduzidos para se avaliar a extensão dos benefícios e melhor identificar em quais contextos as mensagens móveis são aplicadas da melhor forma. Nesse sentido, esse artigo examinou a utilização das mensagens SMS em um curso a distância com 474 alunos. O principal objetivo foi descobrir se o uso desta tecnologia poderia melhorar a participação dos estudantes no curso. Os estudantes foram divididos em dois grupos e os resultados mostram que os alunos que receberam as mensagens móveis tiveram resultados significativamente superiores aqueles que não receberam, sendo quase 20% mais efetivos com relação ao cumprimento das atividades e até 78 horas mais rápidos para concluí-las.
Modelo conceitual para criação, aplicação e avaliação de jogos educativos digitais
Authors: Feyh Jappur Rafael , Jose Spanhol Fernando , Antonio Forcellini Fernando
Published: November 2017

Os jogos educativos digitais têm o potencial de agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos em sala de aula. Todavia, os professores ou mediadores desse processo enfrentam dificuldades para a aplicação desses jogos no contexto da sala de aula. Nesse sentido, este trabalho buscou desenvolver um modelo conceitual para a criação, aplicação e avaliação de jogos educativos digitais para o contexto do processo de ensino e aprendizagem em sala de aula. Os procedimentos metodológicos utilizados foram preponderantemente a pesquisa bibliográfica e de campo, com a utilização do Design Science Research Methodology (DSRM) para o desenvolvimento do modelo conceitual. O modelo conceitual foi aplicado com o uso do jogo educativo digital denominado de Simulador Ambiental. Constatou-se que houve melhora na percepção dos alunos quanto ao seu nível de aprendizado no conteúdo do jogo. Portanto, os resultados demonstraram positivamente a consistência do modelo conceitual, oferecendo às partes interessadas no processo de ensino e aprendizagem com o uso de jogos educativos digitais em sala de aula, um caminho pelo qual eles possam criar, aplicar e avaliar a qualidade dos jogos e a didática de aplicação destes.
O percurso histórico em torno das novas diretrizes e normas nacionais para a oferta de cursos de educação superior na modalidade EaD.
Authors: Bohrz Rafaela , Kelly de Freitas Santos Jane
Published: November 2017

Este artigo apresenta reflexões acerca do debate sobre as Diretrizes e Normas Nacionais para a oferta de Programas e Cursos de Educação Superior na Modalidade a Distância. Inicialmente efetuou-se um estudo sobre o documento “Referenciais de Qualidade para Educação Superior a distância” e a análise da audiência pública interativa, transmitida via Youtube, promovida pela TV Senado no final de 2015. Posteriormente, tendo em vista que as legislações vigentes norteiam esta modalidade, reforçam e legitimam os debates na área, utilizou-se da metodologia de pesquisa documental para a averiguação dos dados obtidos. Por último, foi feita uma verificação da Resolução nº 1, de 2016, em relação ao atendimento dos pressupostos iniciais sugeridos no marco regulatório. Estes estudos objetivam refletir se as dimensões presentes nos documentos analisados foram abordadas na audiência pública interativa e verificar se as proposições sugeridas na elaboração do documento foram abordadas nas novas diretrizes e se apresentam avanços significativos ao atual contexto da EaD. As conclusões permeiam as conjecturas de que é necessário reconhecer que este novo documento levanta questões pedagógicas e gerenciais que merecem revisões para melhorar o Ensino a Distância no país.
Uma Reflexão sobre o Material Didático de um Curso de Graduação a Distância do Ponto de Vista de seus Tutores
Authors: Mônica Gomes de França Reis Cledja , Cristina S. de Sampaio Vânia , De Gusmão Freitas Júnior Olival , Hernández-Domínguez Arturo
Published: November 2017

Este artigo apresenta uma análise do material didático produzidopara um curso de graduação a distância em uma Instituição Federal de Ensino Superior brasileira sob a ótica dos seus tutores. Verifica-se que o tutor é o elo na mediação do processo de ensino e aprendizagem entre aluno, conteúdos, professor e demais elementos que integram o processo de Educação a Distância (EaD). Os dados dessa pesquisa foram coletados a partir da aplicação de um questionário com os tutores do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação (BSI) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), observando a sua relevância no processo de ensino aprendizagem. Nos resultados obtidos, observou-se que os tutores não participam efetivamente na elaboração do plano de tutoria e o material didático ofertado pelo referido curso foi avaliado positivamente pelos seus tutores.
Avaliação de jogos digitais educativos: considerações e conclusões de um levantamento bibliográfico
Authors: De Jesus Coutinho Isa , Rosalina Gama Alves Lynn
Published: November 2017

Este artigo, que é parte do doutorado de uma das autoras, teve como objetivo socializar os resultados de um levantamento bibliográfico sobre as produções referentes avaliação de jogos digitais educativos no Brasil e nos países estrangeiros apontando considerações e conclusões, bem como possibilidades e limitações. Os principais resultados revelam que se trata de um conhecimento em construção com o maior interesse da área de computação para investigação do tema e com amplo investimento em avaliações formativas, ou seja, com o jogo em desenvolvimento. Como conclusão recomenda-se a ampliação deste campo de pesquisa nos cenários brasileiros, em particular na área da educação.
Aprendizagem tangencial no processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos: um estudo de caso
Authors: Silva Leite Bruno
Published: November 2017

Com o objetivo de identificar filmes que podem ser utilizados no processo deensino e aprendizagem de conteúdos científicos por meio da aprendizagem tangencial, este artigo relata os resultados de uma investigação realizada com oitenta e um (81) estudantes da licenciatura (química, física e biologia) e do mestrado em ensino de ciências de uma Universidade Federal. Para contemplar o objetivo central da pesquisa, uma abordagem qualitativa, consideramos o estudo de caso em cinco etapas. Os resultados se estruturam apresentando a análise das etapas da pesquisa, apontando uma postura favorável dos estudantes ao uso de filmes como estratégia para o ensino de conceitos científicos, por apresentarem características da aprendizagem tangencial.
O Processo de Abstração Reflexionante na Construção de Conceitos Geométricos em Ambientes de Geometria Dinâmica
Authors: Farias Medeiros Margarete
Published: November 2017

O presente artigo expõe uma discussão sobre o processo de abstraçãoreflexionante na construção de conceitos de Geometria Plana por meio de construções geométricas no software GeoGebra. Apresentam-se as vantagens do uso dessa tecnologia no ensino e aprendizagem, destacando os conceitos abordados na teoria de Piaget a partir de uma experiência realizada com acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática. Por meio das construções no software os participantes deveriam depreender o teorema utilizado para tal construção, permitindo ao observador analisar o processo de abstração reflexionante. A experiência proporcionou concluir que tecnologia digital facilita a interpretação das ações dos sujeitos quando a estão utilizando; o conhecimento da teoria de Piaget possibilita ao professor compreender os níveis em que o aluno se encontra; e que a abstração refletida, com tomada de consciência possibilita a construção do conhecimento científico.
Análise, Desenvolvimento e Avaliação de um Objeto de Aprendizagem para Ensino Colaborativo de Frações, Números Decimais e Porcentagem
Authors: A. H. C. Nakazoni Irmgard , M. Alexandrino Thiago , J. A. Garrido Ulises , Gasparini Isabela , Henning Elisa
Published: November 2017

Este trabalho tem por finalidade apresentar as etapas do Design Instrucional (DI) de um Objeto de Aprendizagem (OA) em que o objetivo principal é a exploração e aprendizagem colaborativa de conteúdos matemáticos específicos (Frações, Números Decimais e Porcentagem). Considerando a metodologia ADDIE para o DI, este artigo aborda as etapas de Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação com ênfase na etapa de Avaliação. Os resultados obtidos com o estudo de caso realizado na etapa de Avaliação, ratificam a importância da adoção de uma metodologia para o DI de OAs, especialmente no que se refere à interdisciplinaridade destas soluções.
O Apoio da Tecnologia na Produção Textual
Authors: Berni Reategui Eliseo , Campelo Patrícia , De Oliveira Simone
Published: November 2017

Este artigo apresenta as dificuldades que os acadêmicos encontram para escrever textos científicos em consonância com os critérios de análise textual. O objetivo foi investigar como uma ferramenta de mineração de texto, capaz de organizálo graficamente, pode apoiar o processo de construção da escrita acadêmica para qualificá-la na dimensão da coerência. Foram escolhidas as abordagens qualitativa e quantitativa, com base em técnicas de coleta de dados como questionários, entrevistas e relatórios. Para analisar os dados foram empregadas estatísticas, análise de conteúdo e triangulação. Os resultados da pesquisa permitiram verificar que a ferramenta auxiliou os professores na avaliação das produções dos alunos, quanto a coerência.
Ensino personalizado: o MOODLE como ferramenta na busca da Aprendizagem Significativa
Authors: Hannel Kelly , Valdeni de Lima José , Descalço Luís
Published: November 2017

A educação personalizada só é possível após a identificação dasdificuldades dos alunos que os impedem de terem os subsunçores necessários para captarem e aprenderem os conteúdos que lhes são ministrados. Com o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), nesse artigo o MOODLE, são identificados os pontos fortes e fracos de cada aluno, relacionados nesse caso à disciplina de Língua Portuguesa do 6º ano do Ensino Fundamental. Após essa identificação, são indicados conteúdos personalizados visando sanar as possíveis dificuldades de cada indivíduo. Constatou-se que através da indicação de Objetos de Aprendizagem (OAs) que levem em consideração o ritmo e a base de conhecimento individual, pode-se obter melhores resultados para a aprendizagem. Isso ocorre pois o aluno consegue ancorar os novos conteúdos a partir dos seus próprios subsunçores atingindo-se assim a almejada Aprendizagem Significativa.
Arte Educação para a Cidadania: emergência de um discurso político para a arte educação no ensino formal em Portugal e na Europa
Authors: De Eça Teresa Torres
Published: November 2017

Resumo
Parte-se, neste artigo de dois documentos chave para discutir discursos curriculares de arte educação na Europa: o Relatório europeu da Education, Audiovisual and Culture Executive Agency de 2009 e o Parecer do Conselho Nacional da Educação de Portugal, emitido em 2013 sobre a educação para os mídia. O cerne da discussão aponta para o crescente desinteresse pela educação crítica apelando para um discurso mais comprometido sobre o papel da arte educação no curriculum das escolas públicas para uma oferta educativa verdadeiramente democrática.
Uma Ferramenta de Mineração de Texto para Apoio à Leitura e Escrita Autoral
Authors: Lorandi Macedo Alexandra , Gracioli Francieli , Reategui Eliseo , Behar Patrícia , Hartmann Ferreira Vinicius
Published: November 2017

Este artigo apresenta um estudo sobre o potencial de uma ferramenta de mineração de texto para auxiliar no processo de leitura e escrita autoral. No mundo letrado, a leitura e escrita estão diretamente ligadas aos processos de aprendizagem, favorecendo a formação do pensamento crítico e argumentativo. Dados estatísticos mostram que em países em desenvolvimento, como o Brasil, os estudantes demonstram grande dificuldade em escrever ou interpretar textos. Visando minimizar tais dificuldades, este estudo apresenta uma proposta que alia práticas pedagógicas e recursos tecnológicos para contribuir com os processos de leitura e escrita. O artigo apresenta um estudo envolvendo 22 estudantes que participaram de atividades de leitura e escrita em um curso semi-presencial de 30 horas. Os resultados do estudo, realizado por uma perspectiva qualitativa, permitiram concluir que as ferramentas e estratégias propostas contribuíram para o desenvolvimento de uma escrita autoral pelos participantes.
Avaliação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem: análise de alguns instrumentos e modelos constituídos
Authors: Anjos Rosana Abutakka , Morosov Alonso Kátia , Maciel Cristiano
Published: November 2017

O presente trabalho teve por objetivo identificar e analisar instrumentos e modelos de avaliação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), na intenção de desvelar as adjacências avaliativas desses Ambientes, em especial no que se refere as questões pedagógicas. Em termos metodológicos, adotou-se os procedimentos básicos da abordagem qualitativa, pesquisa bibliográfica e o método exploratório descritivo, que possibilitou interpretar os dados coletados e inferir que a avaliação de AVA, em grande parte, é sinônimo de mensurar o conjunto de suas ferramentas disponíveis, sendo os aspectos pedagógicos pouco evidenciado nos modelos avaliativos analisados.
Cena e Computadores: fricções para uma pedagogia do teatro expandido
Authors: Oliveira Fernanda Areias , Castro Juan Carlos
Published: November 2017

A nova perspectiva na arte contemporânea apresenta objetos artísticos que se utilizam do computador ou de máquinas analógicas para propor diferentes formas de apreciação. No teatro, observamos uma forte tendência no uso da tecnologia do vídeo em cenários, projeções em corpos e performances interativas. Com uma perspectiva diferente, na pedagogia do teatro ainda trabalhamos com um forte vinculo à cena clássica, baseando sua estruturação em jogos teatrais. Este artigo pretende discutir o atual estado do teatro e tecnologia nas aulas de teatro do Brasil. Nossa questão central é baseada a articulação entre a tendência em arte contemporânea e as reais possibilidades em nossas aulas de teatro. Para nosso suporte teórico, nos articularemos as ideias de Philip Auslander , e sua atenção sobre o novo espectador imerso no contexto da mídia digital, Michael Anderson e as atuais circunstâncias das tecnologias nas aulas de teatro, em diálogo com o pesquisadores da arte educação brasileiros.

Palavras chave: Pedagogia do Teatro, Arte Educação e Formação de Professores.
ENSINO COLABORATIVO E INCLUSIVO: POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO USANDO TECNOLOGIAS
Authors: Rocha Naiara Chierici , Schlünzen Elisa Tomoe Moriya , Dos Santos Danielle Aparecida do Nascimento
Published: November 2017

O presente artigo tem por objetivo apresentar reflexões acerca das políticas públicas de inclusão que trazem nuances do ensino colaborativo entre os professores da Educação Especial e os professores do ensino regular, no contexto escolar do estado de São Paulo. Para isso, destacam-se as concepções de um ensino colaborativo para uma escola inclusiva, junto às diretrizes das políticas públicas. Além dessas reflexões, são discutidas percepções das práticas observadas em uma escola estadual do município de Presidente Prudente/SP entre uma professora da Educação Especial e uma professora de Matemática. Apresenta-se junto a essas reflexões a concepção da abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa (CCS) como potencializadora para práticas inclusivas e colaborativas por meio das Tecnologias. A partir disso, foi possível refletir sobre a necessidade de efetivação das políticas públicas em relação ao ensino colaborativo, considerando as especificidades e necessidades das escolas e do trabalho pedagógico dos professores.
Resumos de Teses
Authors: Em Informática na Educação Programa de Pós-Graduação
Published: November 2017

Resumos de teses homologadas no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação
Editorial
Authors: Valdeni de Lima José
Published: November 2017

Editorial da publicação v19n2 da revista Informática na Educação: teoria & prática.
Popular religions and multiple modernities
Authors: Parker Cristián
Published: November 2017

Religious diversity and pluralism is increasing in Latin America. The religious field that was some decades ago totally Catholic has changed radically. Not only Pentecostalism or NeoPentecostalism but other Evangelicals as well as independent churches of various denominations and forms, non-affiliated people and many diverse (ethnic, afro-American , New Age, etc.) and diffuse religious expressions are growing. The main argument of this paper is that this religious changes toward pluralism can be fully understood in the context of multiple modernities theory, provided that it be revised and modified. A new sociological approach is needed. The classical sociological concepts and theories, beginning with secularization, must be criticized and replaced with a more complex theoretical view. Latin American historical processes must be compared with what is happening in other regions of the world and not only with the West. World religions are answering each one by their own path to multiple interactions with modernities. The key understanding of changes must come from a better insight of popular religions worldwide. Latin American, Eastern Asia, Islam regions, are good examples of popular forms of religious revitalization that contrasts with the Northern European case. They put in evidence the fact that new ways of producing sense and spiritual search in non-Western geo-cultural areas are framing specific relationships between religion and modernities and bringing about new religious pluralisms.
O desprezo da política eleitoral: crise da representação e legitimidade contra-democrática na obra de Pierre Rosanvallon
Authors: Schramm Luanda Dias
Published: November 2017

O artigo analisa as transformações recentes na democracia representativa a partir das contribuições de Pierre Rosanvallon, sob a perspectiva de uma democracia mais justa e equitativa. Rosanvallon se opõe à redução da política democrática ao procedimento eleitoral, e propõe uma teorização que pretende ampliar o sentido da ação política para além do mecanismo eleitoral. A ideia de contrademocracia integra o conjunto das instituições que agiriam como contraponto, criando novas formas de legitimação política, ausentes nas concepções minimalistas de democracia eleitoral. Em vez de lamentar a queda do sistema eleitoral como veículo da vontade popular, o autor francês celebra a emergência de formas não eleitorais de accountability. O artigo argumenta que, embora pretenda ampliar o sentido da ação política para além da representação formal, o autor promove a desqualificação da política eleitoral e despolitiza a representação em benefício de poderes não eleitos.
Controle Externo na América Latina
Authors: Menezes Monique
Published: November 2017

O presente artigo realiza uma análise institucional comparada entre os países da América Latina, no que se refere ao desenho institucional dos órgãos de controle externo à luz dos conceitos de accountability horizontal e da qualidade da democracia. Foram selecionados os países que compõem a Organização Latino Americana e do Caribe de Entidades Fiscalizadoras Superiores (OLACEFS), uma entidade cujo objetivo é o intercâmbio de boas práticas de controle externo entre os seus países membros. O argumento central é o de que essas instituições contribuem para a qualidade da democracia, uma vez que apresentam como principal missão inibir possíveis ações ilegais da burocracia e dos políticos eleitos, possibilitando o amadurecimento das instituições republicanas. Este é um estudo exploratório, no qual o principal objetivo é entender o contexto institucional aos quais os órgãos de controle externo estão inseridos.
Hannah Arendt e as manifestações populares do Brasil e da Venezuela: compreensão fenomenológica
Authors: Pompeu Gina Vidal , Freitas Ana Carla Pinheiro , De Souza Alberto Dias
Published: November 2017

No presente artigo, correlacionam-se os estudos de Hannah Arendt às manifestações populares no Brasil e na Venezuela entre os anos de 2013 e 2014. Buscam-se subsídios para a reflexão, sob o signo da compreensão: um diz respeito à hipótese teórica de que o poder tem sofrido mudanças importantes no sentido de sua degeneração e o outro relaciona-se ao aspecto prático, por meio de variáveis econômicas inerentes ao desenvolvimento humano, que refletem o papel da economia no contexto em estudo. A compreensão fenomenológica das manifestações populares permite ao intérprete-cidadão, a capacidade de ter a si próprio como agente do poder.
UMA QUESTÃO DE DIREITO: SOBREPOSIÇÃO ENTRE PARQUES NACIONAIS E TERRAS INDÍGENAS INGARIKÓ, NUKINI E NAWA
Authors: Leça de Lima Ana Beatriz , Cruz Camila Aparecida da , Sola Fernanda
Published: November 2017

O Sistema Nacional de Unidades de Conservação estabelece, entre outras providências, que toda área que se encontre nos limites da unidade de conservação classificada como parque nacional será desapropriado em favor do Estado. A presença humana nesses espaços tem gerado uma série de discussões, visto que cerca de 60 unidades de conservação se encontram sobrepostas a terras indígenas. Compõem esse número o Parque Nacional do Monte Roraima e a Terra Indígena Raposa Serra do Sol, em Roraima, bem como o Parque Nacional da Serra do Divisor e as terras indígenas Nukini e Nawa, no estado do Acre. Desta forma, este artigo pretende analisar tais sobreposições. Para fundamentação teórica, recorreu-se ao levantamento bibliográfico e as disposições legais pertinentes ao assunto. Muitas variáveis devem ser avaliadas quando se trata de sobreposições, no entanto, um caminho possível seria a gestão compartilhada dessas áreas, permitindo a conservação da biodiversidade e da cultura local.
PRÁTICAS DE ARMAZENAMENTO DE SEMENTES DO POVO TICUNA NA TRÍPLICE FRONTEIRA AMAZÔNICA (BRASIL-COLÔMBIA-PERU)
Authors: Lopez Arboleda Beatriz Helena , Barros Flávio Bezerra
Published: November 2017

O armazenamento de sementes empreendido pelos Ticuna faz parte de um complexo cíclico de relações envolvido nas paisagens, nas proximidades aos centros urbanos, nas formas de acesso, nos seus canais de troca e venda e nos seus propósitos. O presente artigo evidencia o armazenamento de sementes como uma das práticas ancestrais desenvolvidas pelo povo Ticuna na tríplice fronteira amazônica (Brasil-Colômbia-Peru). Tal prática tem como intenção a utilização dessas sementes na próxima safra ou usá-las como estoques que podem servir de presente ou troca por outras sementes, por alimentos ou outro tipo de produto. De modo geral é desenvolvida pelas mulheres, pois são elas que conhecem as técnicas e os períodos apropriados. Embora o desenvolvimento dessa prática esteja diminuindo entre algumas etnias, no caso dessa etnia ainda se resgata sua importância como forma de resistência e luta, já que delas, as sementes, dependem boa parte dos povos, em grande medida por conta da soberania alimentar
NOVOS ATORES EM CENA NA ANTROPOLOGIA
Authors: Fernandes Edimar Antonio
Published: November 2017

Nas lutas empreendidas pelos povos indígenas, a descolonização dos “espaços acadêmicos” tem adquirido relevância para os movimentos indígenas e aliados nas últimas décadas. No âmbito da academia, a luta pela descolonização implica na possibilidade do diálogo entre saberes e na valorização da perspectiva do “outro”, superando a sobreposição de conhecimentos. Sendo assim, as inúmeras pesquisas, trabalhos e reflexões desenvolvidas por indígenas no âmbito da academia, constituem novas estratégias de enfrentamento. Partindo de minha trajetória de vida e estudantil, pretendo mostrar os caminhos percorridos para alcançar o ensino superior, os desafios e as dificuldades enfrentadas num ambiente hostil, a importância das ações afirmativas e as possibilidades de organização política nestes espaços. Também exponho sobre a experiência de oito anos de trabalho junto aos povos indígenas e populações tradicionais no estado do Pará, fundamentais para formação pessoal, política e acadêmica. Procuro demonstrar como a formação de indígenas em nível superior pode proporcionar o alcance de diálogos entre os diferentes saberes de forma que não se sobreponham, além da vivência da interculturalidade, vencendo resistências e barreiras instituídas em tempos imemoriais.
POLÍTICAS INDIGENISTAS NA AMAZÔNIA BRASILEIRA E A RESISTÊNCIA ÉTNICA DOS TEMBÉ/TENETEHARA DE SANTA MARIA DO PARÁ
Authors: Dos Santos Lopes Rhuan Carlos
Published: November 2017

O artigo analisa a história de migrações dos Tembé/Tenetehara, um povo indígena da Amazônia brasileira, e suas interações com o Estado ao longo de mais de um século. A política indigenista brasileira do começo do século XX estava voltada à integração e assimilação cultural dos povos indígenas na sociedade nacional, visando, com o tempo, o seu desaparecimento enquanto grupo étnico e a consequente apropriação de suas terras. Na cidade de Santa Maria do Pará, no estado do Pará, isso se efetivou com a implantação de instituições como escola, prisão, hospital, que são aqui examinadas em sua capacidade de controle e exclusão social. Ao final se analisa a resistência política dos Tembé e seu processo atual de etnogênese.
SUSTENTANDO O CÉU: UMA RESENHA DAS PALAVRAS DE UM XAMÃ YANOMAMI
Authors: Schifino Wittmann Marcus Antonio
Published: November 2017

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“É LAZER, TUDO BEM, MAS É SÉRIO”: NOTAS SOBRE LAZER A PARTIR DO COTIDIANO DE UMA EQUIPE MÁSTER FEMININA DE VOLEIBOL
Authors: Pacheco Ariane Corrêa , Stigger Marco Paulo
Published: November 2017

Este trabalho traz elementos para discussões sobre o lazer (enquanto lócus e objeto) que emergem de uma etnografia com um grupo de mulheres. O objetivo foi compreender como uma equipe se sustentava e se mantinha engajada à Liga Máster Feminina de Voleibol de Porto Alegre/RS. Inicialmente, discutimos sobre a noção de tempo e uma lógica de obrigações que colocam o lazer em oposição a outras dimensões do cotidiano. Após, debatemos sobre “atitudes” que assumem adjetivações ligadas à seriedade. Percebemos que as negociações cotidianas borravam fronteiras entre dimensões e, além disso, colocavam aquele lazer como um espaço/tempo “levado a sério”
ENTRE O LAZER ESPORTIVO PARTICIPATIVO E AMBIENTAL E O LAZER TURÍSTICO - AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAZER EM BROTAS/SP
Authors: Ribeiro Olívia Cristina Ferreira , Amaral Sílvia Cristina Franco
Published: November 2017

O objetivo foi analisar a Lei Orgânica e o Plano Diretor que sustentam as políticas públicas de lazer de Brotas/SP. O enfoque foi dado aos pontos implementados, com especial atenção à gestão da intersetorial do lazer, uma das diretrizes de trabalho do município. O corpus documental foi composto por decretos, atas e despachos, complementado pela observação do cotidiano das ações de lazer do município. As legislações para o lazer em Brotas indicavam um equilíbrio entre o lazer esportivo participativo e ambiental e o lazer turístico, sendo que o segundo deveria gerar recursos e formação de pessoal para implementar políticas públicas voltadas ao cidadão brotense. Contudo, ao analisarmos as ações, identificamos um descompasso entre as duas ênfases dadas ao lazer. O lazer turístico de negócios foi o maior foco da prefeitura e houve nessa administração a facilitação do turismo exploratório, em que os negócios se direcionavam aos interesses privados e privatistas.
ANÁLISE DE CONTEÚDO NA INVESTIGAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTUDO SOBRE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Authors: Benites Larissa Cerignoni , Nascimento Juarez Vieira do , Milistetd Michel , Farias Gelcemar Oliveira
Published: November 2017

O objetivo do presente estudo é evidenciar o passo a passo de uma pesquisa sobre formação de professores, no contexto do estágio curricular supervisionado em Educação Física, através de procedimentos de análise de conteúdo. Considerando as fases da análise de conteúdo, orientadas por Bardin (1979) – pré-análise, exploração do material, tratamento dos resultados, inferência e interpretação –, descreve-se, detalhadamente, o caminho adotado pelos pesquisadores no processo de compreensão da interlocução entre escola, professor-colaborador e estagiário.
DESARROLLO DE VALORES Y ACTITUDES A TRAVÉS DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: Cortes Didier Fernando Gaviria , Oliva Francisco Javier Castejón
Published: November 2017

O presente estudo teve como objetivo compreender as atitudes e os valores gerados pela Educação Física em estudantes do ensino médio. Para isso, partiu-se de conceitoschave como valores, atitudes e Educação Física. A pesquisa é qualitativa e foi realizada através de um projeto de estudo de caso em uma instituição de ensino de Madri, na Espanha. Isto permitiu uma compreensão das percepções, emoções, experiências e opiniões que os alunos têm sobre os valores e atitudes que são gerados na aula de Educação Física. As informações foram coletadas por meio de observação e grupo focal. Os resultados mostram companheirismo e cooperação como os valores mais importantes na prática para os alunos; também atitudes e valores em relação a si mesmos e em relação ao assunto eram evidentes.
MANIFESTAÇÕES SOCIAIS E MÍDIA NA COPA DAS CONFEDERAÇÕES 2013: ESTUDO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL
Authors: Santos Silvan Menezes dos , Pires Giovani De Lorenzi
Published: November 2017

O objetivo foi investigar de que maneira os professores de Educação Física em formação inicial atribuem significado ao discurso midiático-esportivo sobre megaeventos no âmbito da convergência digital. Um estudo observacional-descritivo, de inspiração etnográfica, com abordagem qualitativa. No cenário online da pesquisa, acompanhamos a página pessoal de cinco estudantes de Educação Física no Facebook. No cenário offline, foi realizada uma entrevista coletiva semiestruturada com os estudantes. Identificamos que, mesmo com compreensões críticas sobre o discurso midiático, faltou aos interlocutores a compreensão ampliada do fenômeno esportivo e das manifestações sociais relacionando-as com outras instâncias sociais, sobretudo com o próprio campo acadêmico e profissional.
POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO
Authors: Silva Marlon André da , Silva Lisandra Oliveira e , Molina Neto Vicente
Published: November 2017

A educação profissional e tecnológica está em expansão no Brasil, com a atribuição de contribuir para o desenvolvimento material da nação. Porém, é tarefa dos Institutos Federais de Educação (IFes) avançar para além do desenvolvimento material, cabendo-lhes proporcionar a formação para o pensar, a qual não se restringe à formação de técnicos especializados. A partir desses pressupostos faz-se uma reflexão sobre as possibilidades e os desafios da Educação Física (EF) nos (IFes), partindo-se da seguinte questão orientadora: o fato de os estudantes dos IFes procurarem certificação e qualificação profissionalizante nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio lhes isenta o acesso à cultura corporal de movimento? Metodologicamente, trata-se de um ensaio reflexivo, sem a consideração de dados empíricos. Ao fim, chama-se a atenção para a relação existente entre as possibilidades da EF nos IFes e o embate político-epistemológico – em nível macro e micro – no contexto da criação dos IFes.
HOMENS NO “LIMITE” DAS DORES NA MUSCULAÇÃO DE UMA ACADEMIA DE GINÁSTICA DE BAIRRO POPULAR: UMA ETNOGRAFIA SOBRE FORMAS PLURAIS DE EXPRESSÃO DA MASCULINIDADE
Authors: Silva Alan Camargo , Ferreira Jaqueline
Published: November 2017

Este estudo etnográfico trata sobre a relação das representações de corpo, mais especificamente no que diz respeito à dor e sua relação com as expressões da masculinidade. O objetivo foi analisar de que formas as noções de dor e de masculinidades podem atravessar as interações dos praticantes de musculação de uma academia de ginástica de bairro popular do Rio de Janeiro. Pela ótica teórico-metodológica do interacionismo simbólico, foi possível perceber como a diversidade de modos de ser um homem interfere em múltiplas concepções de dores e de limites da gestão de riscos durante as práticas corporais.
RESENHA DO LIVRO "EVENT POWER: HOW GLOBAL EVENTS MANAGE AND MANIPULATE" DO AUTOR CHRIS ROJEK
Authors: Castilho César Teixeira
Published: November 2017

Esta resenha apresenta uma análise do livro Event Power, escrito pelo sociólogo britânico Chris Rojek. Através de uma escrita crítica, o autor demonstra como os grandes eventos mundiais, tais como os festivais de música e os eventos esportivos, são construídos na atualidade. Muito mais do que grandes manifestações populares, esses eventos devem ser compreendidos como formas de controle social e ideológico. Em tempos de megaeventos esportivos no Brasil – Copa do Mundo FIFA 2014 e Jogos Olímpicos e Paralímpicos 2016 – esta obra possibilita um olhar crítico ao processo de construção dessas manifestações.
ESTUDIO OBSERVACIONAL DEL SEXISMO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DEL SUR DE ESPAÑA
Authors: DelCastillo-Andrés Óscar , Campos-Mesa María del Carmen , Castañeda Caroliona , González Gloria
Published: November 2017

Esta pesquisa analisa o comportamento de 240 estudantes para determinar como se estabelecem comportamentos sexistas entre os alunos de Educação Física da Educação Secundária em Sevilha (Espanha). Categorizaram-se códigos descritivos de observação. Foram identificadas três categorias relacionadas ao comportamento sexista: envolvimento na tarefa, solicitação de informação adicional e aceitação de tarefas. Uma escala de observação foi utilizada para registrar as frequências. O teste de Mann-Whitney establece uma p < 0,05 para rejeitar a hipótese nula. Encontrou-se comportamento sexista no envolvimento na tarefa. Não aparece discriminação na solicitação de informação adicional e aceitação de tarefas.
ABORDAGENS DO BRINCAR EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE: EDUCAÇÃO FÍSICA, FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL
Authors: Pinheiro Marcos , Gomes Christianne
Published: November 2017

Esta pesquisa teve como objetivo compreender de que maneira o brincar é abordado nos cursos de graduação em Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG. Foram realizadas pesquisas bibliográfica e documental. Para a Educação Física, o brincar é observado como linguagem humana e a partir de suas contribuições para a formação humana e para o aprendizado e treinamento de modalidades esportivas. Já na Fisioterapia há um viés terapêutico, voltado para reabilitação, em que o brincar é tratado como ferramenta utilizada em alguns momentos do tratamento fisioterápico. A Terapia Ocupacional considera o brincar como atividade, ocupação humana, além de meio médico/terapêutico.
ANÁLISIS DEL DISCURSO DE GÉNERO EN LAS MATRICES CURRICULARES DE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE
Authors: Payeras Pedrona Serra , Morales María Teresa Vizcarra , Ibáñez de Elejalde Beatriz Garay , Grau Maria Prat , Prat Susanna Soler
Published: November 2017

Este trabalho tem como objetivo analisar a introdução da perspectiva de gênero no currículo universitário e, mais especificamente, no grau de Ciências da Atividade Física e do Desporto. Para isso, foi realizada uma análise de conteúdo e discurso de 763 guias de ensino de 16 universidades espanholas. Os resultados mostram como a construção do conhecimento, e as várias maneiras de transmissão traz implicações diferentes para o grau de transformação das relações de gênero. As contribuições deste estudo podem ser úteis para a concepção de propostas educativas que visam incluir a perspectiva de gênero e promover a transformação social do ensino universitário.
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA NO MUNICÍPIO DE RIO GRANDE: REFLEXÕES SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA
Authors: De Vasconcellos Alice Sonaglio , Finoquetto Leila Cristiane , Freitas Débora Duarte , Machado Roseli Belmonte
Published: November 2017

Este artigo tem por objetivo identificar e refletir sobre as percepções dos educandos com deficiência a respeito do seu processo de inclusão nas aulas de Educação Física na rede municipal da cidade do Rio Grande/RS. Participaram do estudo três alunos dos anos finais, que têm o acompanhamento de um monitor. Realizamos três observações, registradas em diário de campo e uma entrevista semiestruturada para cada um dos entrevistados. Para análise de dados foram criadas três categorias: mecanismos de in/exclusão, processos de vigilância e a normalização do anormal. Como ferramentas teórico-metodológicas utilizamos os Estudos Foucaultianos, principalmente os conceitos que versam sobre norma, normação e normalização. Como apontamentos desta pesquisa podemos refletir sobre o modo como os processos de inclusão se instalam como um imperativo, provocando professores e monitores a trabalharem como normatizadores e normalizadores de alunos com deficiência, os quais percebem o processo como positivo.
MARKETING ESPORTIVO, CULTURA HIP HOP E CONSUMO: UMA ANÁLISE DA CAMPANHA “É POSSÍVEL!”
Authors: Godoi Marcos , Dummel Maria Angela de Lima , Sá Roberto Boaventura da Silva
Published: November 2017

Nosso objetivo foi analisar os discursos de uma campanha de marketing esportivo na Internet. O corpus de análise foi composto por: a) informações sobre o projeto; b) o manifesto; c) o documentário; d) e 13 comentários de internautas. O método baseou-se na Análise de Discurso. O tema da campanha é a superação das dificuldades no esporte, na arte e na vida. Nós constatamos uma inter-relação entre os elementos culturais e econômicos, numa associação entre a cultura hip hop, o marketing esportivo e o consumo. Porém, os interlocutores produziram vários e divergentes tipos de resposta.
MAIS DO QUE UMA “QUESTÃO DE PESO”: ANÁLISE DO CONTEÚDO DOS DISCURSOS DE RIVALIDADE ENTRE AS LUTADORAS DE MMA
Authors: Salvini Leila , Marchi Júnior Wanderley
Published: November 2017

O objetivo desse artigo é identificar e analisar o conteúdo dos discursos de rivalidade entre duas lutadoras de MMA– Ronda Rousey e Cris Cyborg – veiculados pelo website da revista Tatame. A partir da análise de conteúdo proposta por Bardin (2009), foram identificadas 77 unidades de registro e 11 categorias. Após análise foi possível concluir que a disputa que poderá se materializar no ringue e o teor dos discursos que a antecede são reflexo da posição que cada uma das agentes ocupa na estrutura campo esportivo e no subcampo do MMA.
A FORMAÇÃO EM SAÚDE À LUZ DO PROJETO PEDAGÓGICO E DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Authors: Santiago Maria Luci Esteves , Pedrosa José Ivo Santos , Ferraz Alex Soares Marreiros
Published: November 2017

A Educação Física tem, tradicionalmente, se pautado em um conceito restrito de saúde. O objetivo deste trabalho é analisar, no Projeto Pedagógico do Curso de Educação Física da Universidade Federal do Piauí e nas Diretrizes Curriculares Nacionais da área, as competências a serem desenvolvidas no processo formativo para a atuação em saúde e especificamente no Sistema Único de Saúde; por meio de pesquisa documental. Os pressupostos teóricos hegemônicos do curso e da área apresentam-se distantes dos princípios do SUS, reafirmando o alargamento entre as políticas de formação em Educação Física e as da saúde coletiva.
O BRINCAR E O SE-MOVIMENTAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: REALIDADES E POSSIBILIDADES
Authors: Surdi Aguinaldo Cesar , Melo Jose Pereira de , Kunz Elenor
Published: November 2017

O objetivo deste artigo é o de investigar como acontece o brincar e o se-movimentar de crianças nas aulas de educação física no ensino infantil. Foram investigadas, durante quatro meses, duas turmas de educação física infantil de duas escolas municipais da cidade de Capinzal, SC. Foi observado que as escolas estudadas ainda possuem um forte direcionamento para o rendimento. Valorizam os resultados das ações, sejam eles nas atividades psicomotoras, na dança, nas brincadeiras e, principalmente, nos jogos desportivos. Sendo assim, priorizam o movimento corporal dentro da sua funcionalidade e utilidade e esquecem as pessoas que se movimentam.
A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ÁLCOOL E DROGAS DA GRANDE VITÓRIA-ES
Authors: Machado Gelsimar José , Gomes Ivan Marcelo , Romera Liana Abrão
Published: November 2017

O artigo é parte de uma pesquisa que teve como objetivo conhecer e analisar a atuação do professor de Educação Física no tratamento de pessoas que fazem uso prejudicial de álcool e outras drogas, especificamente em dois Centros de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPSad) da região da Grande Vitória/ES. A metodologia empregada foi a observação e a condução de entrevistas semiestruturadas com professores de Educação Física e trabalhadores da equipe de saúde. Dentre os resultados, foi possível constatar que há certa semelhança nas atividades desenvolvidas pelos professores em ambos os CAPSad. Apesar de algumas dificuldades, os professores entendem que a lógica nos serviços não deve privilegiar as atividades corporais sob a perspectiva meramente orgânica. Além disso, ressaltam a importância da estreita relação entre professor de Educação Física, usuários e demais membros da equipe multidisciplinar para que o trabalho seja realizado de modo significativo
ENTENDER Y ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ESTUDIO DE CASO EN ESPAÑA Y COSTA RICA
Authors: Alcalá David Hortigüela , Pérez Pueyo Ángel , Fernández Río Javier
Published: November 2017

Este estudo compara o modo como a Educação Física (EF) é abordada na formação inicial de professores (FIP) na Espanha e na Costa Rica. Participaram do estudo 81 alunos (43 e 37 respectivamente) e dois professores. Utilizaram-se três instrumentos: análise de guias de ensino, grupos de discussão e entrevistas. Foram analisadas três categorias: a) o projeto da EF, b) a contribuição para as demandas socioeducativas da Educação Física e c) as ligações com o contexto profissional na área da atividade física. Os resultados mostram que na Espanha a disciplina é mais orientada para a Educação Física Escolar, enquanto na Costa Rica são abordados conteúdos relacionados com a preparação física. Os estudantes espanhóis apreciam desenvolver aspectos educacionais, enquanto na Costa Rica consideram esse aspecto pouco coerente. O estudo conclui que os modelos sociais dos países afetam a forma de ensinar a Educação Física na formação inicial dos professores.
COMPETENCIAS DOCENTES INTERCULTURALES DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN ANDALUCÍA (ESPAÑA)
Authors: Batanero José María Fernández , Aguilar Parra José Manuel
Published: November 2017

O trabalho centra-se sobre quais outras competências deveria possuir o professorado de Educação Física, do ensino médio, que trabalha com alunos imigrantes. Para dar resposta ao objetivo planificado adotamos um desenho de investigação do tipo descritivo, em que o enfoque de recolha e o de análises de dados foram definidos como mistos, no qual se integram técnicas qualitativas (entrevistas em profundidade) e quantitativas (questionário). Os resultados mostram que os docentes que trabalham com estudantes imigrantes possuem um alto nível de dimensão de consciência e de atitude, porém, mostram-se claramente limitados no âmbito dos conhecimentos, o que traz consigo uma maior carência no que diz respeito às capacidades e habilidades.
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM GINÁSTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PERIÓDICOS BRASILEIROS
Authors: Carbinatto Michele Viviene , Chaves Aline Dessupoio , Moreira Wagner Wey , Coelho Ana Laura Souza de Castro , Simões Regina Maria Rovigati
Published: November 2017

Este artigo, de caráter descritivo do tipo bibliográfico, analisou o cenário (estado da arte) da ginástica nas pesquisas acadêmico-científicas publicadas em periódicos nacionais indexados na área da Educação Física pela Capes entre os anos de 2000 e 2015. Detectaram-se 340 trabalhos distribuídos em 61 revistas, com prevalência na Região Sudeste e destaque de publicação sobre o tema no ano de 2010. Ademais, observou-se que a produção nacional é socializada, sobretudo em revistas de estratos B4, B1 e B2, e que nenhuma das revistas divulgou continuamente estudos sobre ginástica no período analisado. É possível confirmar que a elevação de publicações sobre ginástica coincidiu com a organização e consolidação de eventos na área e que a redução de produções após o ano 2010 pode ser explicada pela busca da internacionalização das pesquisas e interesse de publicação em revistas de maior fator de impacto..