Training of future computer science teachers in pedagogical universities in the conditions of digitalization based on the course "History of Computer Science"
Authors: Рощина О.Е. , Новикова С.А. 
Published: November 2022

Исторические формы информатизации учебного процесса сталкиваются с пониманием того, какие конкретно технологии могут быть задействованы в образовательном процессе в период его становления и корректировки при переходе в информационное пространство. Актуальность исследования определяется тем, что формирование принципов обучения при использовании информационных технологий требуется закладывать не только при использовании непосредственно самого информационного продукта, но также и процесса научения непосредственно студентов. Новизна исследования определяется тем, что использование информационных продуктов в процессе обучения требуется согласовывать при подготовке будущих учителей информатики. Авторы показывают, что основное значение при этом следует уделять в целом формированию компетенции будущих учителей информатики для использования цифровых технологий, методов обучения, основанных на цифровых технологиях. В стать показано, что цифровизация обучения определяется не только набором использования определенных цифровых продуктов, но также и формирования цифровой обучающей среды. Авторы считают, что возможность использования цифровых технологий позволяет органично повысить уровень усвоения школьной программы. Практическая значимость исследования определяется возможностями структурного понимания обучения будущих учителей информатики при использовании сочетания информационных технологий с необходимостью их использования в практической деятельности в современной школе.

Historical forms of informatization of the educational process face an understanding of what specific technologies can be involved in the educational process during its formation and adjustment during the transition to the information space. The relevance of the research is determined by the fact that the formation of the principles of teaching when using information technologies is required to be laid not only when using the information product itself, but also the process of teaching students directly. The novelty of the research is determined by the fact that the use of information products in the learning process needs to be coordinated in the preparation of future computer science teachers. The authors show that the main importance in this case should be given in general to the formation of the competence of future computer science teachers for the use of digital technologies, teaching methods based on digital technologies. The article shows that the digitalization of learning is determined not only by the use of certain digital products, but also by the formation of a digital learning environment. The authors believe that the possibility of using digital technologies allows us to organically increase the level of assimilation of the school curriculum. The practical significance of the study is determined by the possibilities of a structural understanding of the training of future computer science teachers when using a combination of information technologies with the need for their use in practical activities in a modern school.