bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA, MOTIVASI BELAJAR DAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP SE-KECAMATAN PIYUNGAN TAHUN AJARAN 2013/2014
Authors: Septyani Erna Galuh
Published: October 2018

The purposes of this research were (1) descriptively that to find out considers discipline of students, learning motivation, andÂ  learning method (2) correlationally which was to know relationship among discipline of students, learning motivation, and learning method with students mathematic achievement to eight grade studentâ€™s of Junior High School in Piyungan district on 2013/2014 academic year. This research is ex post facto. The population of this research was all students of class VIII in Piyungan district on 2013/2014 academic year with sample size was 112 students. The sampling technique use was cluster random sampling. The techniques of collecting data use questionnaire and test. The techniques of analyzing data applied were regression and correlation analysis. Before that, the testing of precondition analysis used which normality, linearity, multicolinierity analyses. The result of research shows descriptively it considers discipline of students in very high category, considers learning motivation in high category, considers learning method in high category, considers students mathematic achievement in high category. While correlatively that there were positive relationship and significant among discipline of students, learning motivation, learning method with students mathematic achievement with grouply or separately
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
Authors: Arum Ida Anjar
Published: October 2018

The purpose of the study are (1) to describe the learning process by using Contextual Teaching and Learning (CTL) and (2) to increase studentsâ€™ interest and learning of math achievement for class X / AK2 at SMK Muhammadiyah Wonosari. The type of research was a Classroom Action Research (CAR) which was conducted in two cycles. The subjects of the study were the students of class X / AK2. It was consisted 29 students. The object of the study was studentsâ€™ interest and the results of math achievement. The data collection techniques were conducted by questionnaires and tests. The average percentage of studentsâ€™ interest in the results of the questionnaire pre-cycle of 69.30%, in the cycle 1 increased 73.06% with the average percentage of 67.04%. In the cycle 2 increased 84.69% with the average percentage of 78.88%. At the beginning of the test's ability to use the average value of the daily tests of students in the second semester were 53.45 with the percentage of 17.24% KKM achievement. In the first cycle an average of 19.31 points increase in the amount of 72.76 with a percentage of 51.72%. In the cycle 2 increased 6.55 percentage points to 79.31 with 62.07% from minimum completeness criteria. Based on the result, the researcher conclude that Contextual model in Teaching and Learning (CTL) could apply in the teaching and learning process in math lesson.
MENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
Authors: Sofyan Ahmad
Published: October 2018

The purpose of this study is to enhance the activity and learning achievement with cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) in class VII MTs Muhammadiyah 2 Muntilan can increase the academic year 2013/2014.The hypothesis of this study is the action in cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) may enhance the activity and learning achievement in class VII MTs Muhammadiyah 2 Muntilan academic year2013/2014. This research is a class action (PTK). Data collection techniques in this study conducted by observation, testing and documentation. The average percentage of students' learning activeness of 45.31% in the first cycle increased to 72.92% in the second cycle. Mathematics learning achievement of students has also increased, judging from the average value of59.78inprecycles to67.10at the end of the first cycle, and increased again at the end of the second cycleinto76.91. While the percentage of completeness of students (with KKM70) also increased, namely the pre-action amounted to34.38% increase to46.88% in the first cycle, and increased to81.25% in the second cycle. Given NHT cooperative learning can enhance the activity and learning achievement of students, thus advisable for math teachers can apply Numbered Head Together (NHT).
PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN TPS DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD
Authors: Saputra Evan
Published: October 2018

PenelitianÂ  iniÂ  bertujuanÂ  untukÂ  mengetahui apakahÂ  adaÂ  perbedaan keefektifanÂ  pembelajaranÂ  menggunakanÂ  modelÂ  pembelajaran NHT dibandingkanÂ  denganÂ  model TPS. JenisÂ  penelitian yangÂ  digunakanÂ  dalamÂ  penelitianÂ  iniÂ  adalahÂ  penelitianÂ  eksperimenÂ  semu menggunakanÂ  model counterbalance design.Â  SubjekÂ  penelitian iniÂ  adalah siswaÂ  kelas 5 SDN Boto 01 dan siswa kelas 5 SDN Boto 02. Teknik analisis data pada hasil penelitian ini menggunakan teknik deskriptif dan teknik statistik ANAVA. Dari uji ANAVA diperoleh hasil uji pada taraf signifikansi/probabilitas 0,000 karena nilai probabilitas < 0,05 maka hipotesis diterima. Maknanya hasil belajar Matematika pada siswa kelas 5 SDN Gugus R.A Kartini dalam penerapan pembelajaran model NHT lebih tinggi dari pada TPS. Perbedaan dari hasil belajar Matematika didukung dengan perbedaan rata-rata dari dua sampel, hasil belajar penerapan model NHT memperoleh rata-rata 78,67 sedangkan model pembelajaran TPS memperoleh rata-rata 73. Artinya adalah pemberian treatment model NHT memberikan dampak hasil belajar yang lebih tinggi dan berbeda dari model TPS.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN DITINJAU DARI HASIL BELAJAR
Authors: Putra Hermanus Iwan , Nasrullah Anton
Published: October 2018

Upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika adalah dengan memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Salah satu metode pembelajaran adalah dengan menggunakan pendekatan PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan PAKEM terhadap hasil belajar siswa, dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode quasi-experiment desain yang digunakan adalah non-equivalent control group. Pada desain ini, kelompok kelas yang sudah ada kemudian dipilih secara tidak acak untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran matematika dengan menggunakan PAKEM sedangkan kelas kontol diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian adalah siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan PAKEM lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Selanjutnya siswa pada umumnya menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan PAKEM.
Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dan Keyakinan Diri Siswa SMP
Authors: Nursiddik Imran , Noto Muchamad Subali , Hartono Wahyu
Published: October 2018

Rendahnya kemampuan pemahaman matematis dan keyakinan diri siswa menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami materi dan menyelesaikan permasalahan, sehingga siswa merasa takut akan pelajaran matematika yang diyakini terasa sulit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemahaman matematis dan keyakinan diri siswa. Metode penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Kota Cirebon. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik sampel purposive dengan jumlah siswa sebanyak 68 orang. Instrumen yang digunakan yaitu soal kemampuan pemahaman matematis, angket respons dan angket keyakinan diri. Analisis yang digunakan yaitu analisis uji perbedaan rata-rata kemampuan pemahaman matematis. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh yang dilihat dari perbedaan rata-rata nilai kemampuan pemahaman matematis siswa dengan nilai kemampuan pemahaman matematis siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol; (2) Keyakinan diri siswa dalam pembelajaran matematika realistik menunjukkan kriteria kuat. Hal ini dapat ditunjukkan dengan besarnya persentase rata-rata angket skala keyakinan diri siswa sebesar 66,58%. (3) Respons siswa dalam pembelajaran matematika realistik menunjukkan kriteria kuat. Hal ini ditunjukkan dengan besarnya persentase rata-rata angket respons siswa sebesar 67,36%. Pembelajaran matematika realistik dapat dijadikan sebagai alternatif dalam mengembangkan kemampuan pemahaman matematis dan keyakinan diri siswa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN MENGOPTIMALKAN MATH EXPERT
Authors: Khasanah Fitria , Octavianti Cynthia Tri
Published: October 2018

ABSTRAK. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan saat kegiatan pembelajaran, peneliti menemukan masih rendahnya respon mahasiswa terhadap stimulus yang diberikan dosen berupa perhatian, dan menjawab pertanyaan dari dosen. Mahasiswa merasa malu, takut, dan kurang percaya diri dalam mengemukakan pendapat Â maupun menanyakanÂ Â Â Â Â Â Â  hal-halÂ  yang belum mereka pahami. Hal ini terjadi akibat kurangnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Penerapan pembelajaran matematika yang melibatkan ICT (math expert) dengan mengimplementasikan model pembelajaran SAVI mempunyai potensi untuk mengatasi rendahnya kemempuan berfikir kritis mahasiswa. Berdasarkan uraian di atas tujuan penelitian ini adalah pembelajaran SAVI dengan mengoptimalkan Math Expert dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.Penelitian ini dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah kalkulus II. Data penelitian berupa data tes hasil belajar mahasiswa, dan motivasi mahasiswa terhadap Pembelajaran SAVI dengan Mengoptimalkan Program Math Expert. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan dengan kegiatan triagulasi, dan pemeriksaan sejawat.Penelitian dilaksanakan dalam dua sesi, masing-masing tahapan dalam penelitian ini, yaitu (1) Somatic; (2) Auditory; (3) Visualization; dan (4) Intellectualy. Secara klasikal peningkatan kemampuan berpikir kritis dapat dilihat dari hasil tes yang dilaksanakan sebelum dilakukan tindakan dan disetiap akhir sesi. Rata-rata kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada tes pra-tindakan adalah 55.17 (Kategori Cukup) pada pra-tindakan, 63.80 (Kategori Cukup) pada sesi I dan 79,43 (Kualifikasi Tinggi) pada sesi II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran SAVI dengan Mengoptimalkan Program Math Expert dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI PROGRAM LINIER BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA
Authors: Trizulfianto Trizulfianto , Anggreini Dewi , Waluyo Adi
Published: October 2018

The purpose of this research is (1) to know the difficulties experienced by students who have visual learning style in solving the problem (2) to know the difficulties experienced by students who have an auditory learning style in solving the problem (3) to know Difficulties experienced by students who have kinesthetic learning style in solving problems This research uses descriptive qualitative research methods. This study obtained data from questionnaire learning style, writing test math problems and interview results to students. Data analysis techniques by reducing data presents data and draw conclusions. The validity of the findings is checked using triangulation and peer examination. The results of this study are students experiencing 4 types of difficulty in solving problems based on learning style that is (1) difficulty in linguistic skill, (2) difficulties in perceptual skill, (3) difficulties in mathematic skill, (4) difficulty in atentic skill. For students with visual learning styles experiencing difficulties in mathematical skills and atential skills in solving problems, students with auditory learning styles have difficulty in linguistic skills, difficulties in perceptual and atential skills in solving problems, students with kinesthetic learning styles tend to have difficulty in linguistic skills And atent in solving problems.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Menumbuhkan Metakognisi dan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di Kelas VIII MTsN Jakarta
Authors: Krestiwi Kumulus
Published: October 2018

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai Ujian Nasional matematika siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Jakarta jika dibandingkan dengan siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri Jakarta. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan gender terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan metakognisi siswa. Penelitian dilakukan di MTs Negeri 5 Jakarta kelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian metode eksperimen semu (quasi experiment). Data diperoleh melalui pretes dan postes kemampuan berpikir kreatif matematis serta instrumen non tes metakognisi. Tes analisis varian dua jalur (Anava 2 jalur) dilakukan untuk mengetahui adanya interaksi pada N-gain kemampuan berpikir kreatif matematis dan skor metakognisi. Pengujian hipotesis dilakukan pada Î±= 0.5 melalui program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar menggunakan model konvensional (2) tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gender terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswaÂ  (3) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa laki-laki yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki yang diajar menggunakan model konvensional (4) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa perempuan yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa perempuan yang diajar menggunakan model konvensional (5) kemampuan metakognisi siswa yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar menggunakan model konvensional (6) tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gender terhadap kemampuan metakognisi siswa (7) kemampuan metakognisi siswa laki-laki yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki yang diajar menggunakan model konvensional (8) kemampuan metakognisi siswa perempuan yang diajar menggunakan model PBM lebih tinggi dibandingkan siswa perempuan yang diajar menggunakan model konvensional.
EFEKRIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP PIRI SLEMAN
Authors: Irwanti Febriana , Kusmanto Benedictus
Published: October 2018

Tujuan dari penelitian ini adalah Â (1) Untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD Â lebih efektif dari model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran matematika. (2) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar berdasarkan minat belajar tinggi, sedang dan rendah. (3) Untuk mengetahui apakah terjadi interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini adalah kuasi-eksperimenta dengan populasisiswa kelas VII SMP PIRI Sleman.Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling dan dua kelas secara acak sebagai sampel dari 3 kelas yang ada, dua kelas yaitu 56 siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan AnalisisÂ  varians Dua Arah (F-Test). Hasil penelitian menunjukkan (1) Model pembelajaran STAD lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional F_ hitung (obs.A)> F_ (Tabel) yang 17,85> 4,04. 2) Hasil belajar matematika siswa dengan minat belajar tinggi memiliki kesamaan dengan siswa yang memiliki sedang dan rendah F_ (obs.B)> F_ (Tabel) yaitu 2,09<3,19 (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar matematika terhadap hasil belajar siswa F_ (obs.AB)> F_ (Tabel) yang 2,73<3,19.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 PADA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI DI SMK
Authors: Lestari Nur Ani , Istiqomah Istiqomah
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan multimedia pembelajaran kurikulum 2013 pada materi trigonometri subbab perbandingan trigonometri, (2) mengetahui kelayakan multimedia pembelajaran kurikulum 2013 pada materi trigonometri subbab perbandingan trigonometri.Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, yaitu suatu penelitian yanng berorientasi pada pengembangan produk pembelajaran. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengikuti prosedur pengembangan sederhana yang disarankan oleh Borg & Gall yang terdiri dari lima langkah, yaitu (1) analisis produk yang akan dikembangkan, (2) pengembangan produk awal, (3) validasi ahli dan revisi produk, (4) ujicoba terbatas dan revisi produk, (5) ujicoba utama dan revisi produk akhir.Penelitian ini menghasilkan produk berupa multimedia pembelajaran dengan judul â€œPengembangan Multimedia Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Pokok Bahasan Trigonometri di SMKâ€ yang dikemas dalam Compact Disk (CD). Hasil pengujian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran kurikulum 2013 layak digunakan. Kelayakan didukung oleh rata-rata skor media 63 (baik), skor rata-rata materi 55 (baik),skor angket respon siswa dari 26 siswa di SMK N 1 Pengasih dengan rata-rata 70,115 (baik) dan adanya korelasi yang tinggi (r = 0,668) antara skor angket respon siswa dengan skor hasil tes belajar siswa yang artinya ada hubungan yang searah antara skor angket siswa dengan skor tes hasil belajar siswa. Ciri khas dari multimedia pembelajaran ini adalah penggunaan submenu yang sesuai dengan pendekatan Saintifik dalam kurikulum 2013.
STRATEGI PEMBELAJARAN OPERASI BILANGAN DENGAN BENDA KONKRIT
Authors: Suwarto Suwarto
Published: October 2018

Permasalahan yang diangkat dalam tulisan ini adalah strategi pembelajaran operasi bilangan dengan benda konkrit, penulis bertujuan ingin menunjukan bagaimana proses pembalajaran operasi bilangan dengan benda konkrit agar mehasilkan pemahaman konsep terhadap operasi bilangan setiap siswa dikuasai dengan baik. Dari hasil evaluasi setelah siswa dilakukan pembelajaran operasi bilangan dapat diketahuai bahwa 84,21 % untuk operasi penjumlahan dan pengurangan, 65,79 %untuk operasi perkalian dan 39,47 % dari operasi pembagian dari jumlah siswa sebanyak 38 siswa dapat mengusai materi dengan baik
Desain Bahan Ajar Lingkaran Berbasis Koneksi Matematis Siswa SMP
Authors: Aprilia Deni , Praja Ena Suhena , Noto Muhammad Subali
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan suatu alternatif desain pembelajaran terkait materi lingkaran yang dilatarbelakangi adanya learning obstacle khususnya hambatan epistimologis. Penelitian ini difokuskan pada kemampuan koneksi matematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian Didactical Desgn Research (DDR) yang menghasilkan bahan ajar berupa modul. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Cirebon untuk identifikasi learning obstacle dan untuk implementasi bahan ajar. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukannya learning obstacle siswa yaitu (1) terkait menghubungkan berbagai konsep representasi, (2) pada konsep lingkaran yang yang dikaitkan dengan konsep matematika secara internal maupun eksternal, (3) terkait membuat model matematika dari soal yang berbentuk cerita. Selanjutnya disusun bahan ajar berdasarkan learning obstacle siswa yang telah teridentifikasi. Berdasarkan hasil validasi terhadap bahan ajar diperoleh persentase 93,2% yang termasuk kriteria sangat valid. Pada saat implementasi, sebagian besar respons siswa sesuai dengan prediksi sehingga bahan ajar menjadi salah satu alternatife dalam meminimalisir hambatan-hambatan belajar siswa.Â
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DI KELAS XI SMKN 1 YOGYAKARTA
Authors: Widyastuti Dewanty , Sujadi A.A
Published: October 2018

Penerapan model pembelajaran Flipped Classroom untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI SMKN 1 Yogyakarta tahun ajaran 2017/2018. Skripsi Jurusan/Program studi pendidikan matematika fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom siswa kelas XI SMKN 1 Yogyakarta tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 1 Yogyakarta yang berjumlah 28 siswa. Sedangkan objeknya adalah pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran Flipped Classroom. Hasil penelitian menunjukan bahwa kreativitas dan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Flipped Classroom mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan rata-rata persentase kreativitas, yaitu untuk prasiklus 59,18% meningkat sebesar 7,03% ke siklus I menjadi 66,21%, sedangkan dari siklus I meningkat sebesar 7,54% ke siklus II menjadi 73,75%. Selain itu, rata-rata hasil belajar matematika siswa dari prasiklus ke siklus I meningkat 3,58 dari 59,21 menjadi 62,78 dengan persentase pencapaianKKM yaitu 42,85%. Sedangkan dari siklus I ke siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat 10,61 dari 62,78 menjadi 73,39 dengan persentasepencapaian KKM yaitu 75%.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DENGAN ALAT BANTU GAME PUZZLE
Authors: Laili Minatul , Purnami Agustina Sri
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan alat bantu Game Puzzle agar dapat meningkatkan prestasiÂ  belajar siswa kelasÂ  X SMA N 1 Piyungan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XB SMA N 1 Piyungan, berjumlah 23 siswa, sedangkan obyek penelitian ini adalah prestasi belajar matematika. Instrumen yang digunakan adalah tes yang berupa soal uraian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar siswa kelas XB SMA N 1 Piyungan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil tes dari pra siklus 61,13 menjadi 70,91 pada siklus I dan menjadi 85,22 pada siklus II. Sedangkan presentase siswa yang telah mencapai KKM yaitu 21,74% pada pra siklus, meningkat menjadi 30,43% siswa pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 78,26% siswa pada siklus II.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMPN 5 Sumbul
Authors: Sianturi Aprilita , Sipayung Tetty Natalia , Simorangkir Frida Marta Argareta
Published: October 2018

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, (2) untuk mengetahui respon siswa terhadap model Problem Based Learning (PBL) selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 2,59 dan ttabel = 1,672 dengan dk = 58 dan taraf signifikansi sehingga terlihat bahwa thitung >Â  ttabel yaitu 2,59 > 1,672. Hasil analisis angket respon siswa menunjukkan bahwa respon siswa positif terhadap model Problem Based Learning, yang berarti bahwa siswa termotivasi dalam belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Bahasa Inggris Matematika Dengan Bantuan Videoscribe Melalui E-Learning
Authors: Wijayanti Palupi Sri
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital dengan bantuan videoscribe melalui e-learning pada mata kuliah bahasa inggris matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan desain tujuh tahapan yaitu potensi masalah; pengumpulan data; desain produk; validasi produk; revisi produk; uji coba produk; analisis produk dan pelaporan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi bahan ajar serta angket respon mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan presentase kelayakan bahan ajar yang dilihat dari kevalidan dan angket respon penggunaan bahan ajar.
Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Uraian Matematika Di MTs Negeri Ngablak
Authors: Setiawan Hendra , Kusmanto Benedictus
Published: October 2018

This study aims to determine the percentage of concept errors, procedural errors, computational errors, and to determine the most dominant error in solving the problem of mathematics description of students of grade VIII B MTs Negeri Ngablak Academic Year 2017/2018. The object of this study is the student's mistake in solving the problem description of the subject matter of the function. The type of this research is descriptive qualitative. Data collection techniques use test techniques and interview techniques. The test instrument is in the form of a description test of 5 questions. Of the five questions are declared valid and reliable. The result of the research shows that students of MTs Negeri Ngablak do average error of concept equal to 73,54% with high category, mean of procedural error equal to 30,08% with low category, and mean of computation error equal to 26,21% with category low. The most dominant type of error in the solution of the problems done by students of grade VIII B MTs Negeri Ngablak is a concept error with a percentage of 73.54%. Suggested to the teacher when solving the math problem must be complete and the teacher must provide instruction to the students that the importance in solving the problem to write the answers in accordance with the correct and proper procedures.
Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Problem Based Instruction Pada Materi Garis Dan Sudut Siswa Kelas VIIB Di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta
Authors: Rauf Yoviani Minarti , Kusmanto Benedictus
Published: October 2018

This study aims to describe the process of learning with Problem Based Instruction (PBI) model in order to increase interest and learning outcomes of students of class VII B SMP Taman Dewasa Ibu Pawijayatan Yogyakarta in the even semester of the academic year 2016/2017. The research method used in this research is Classroom Action Research. The results showed that the interest and results of learning mathematics students with the model of learning Problem Based instruction (PBI) has increased. The average value of cycle I 65.8 and the average value of cycle II 72.6. While the percentage of interest for the cycle I 80% and percentage interest rate for cycle II 87%.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Siswa
Authors: Wardhana Ibnu Rizki , Lutfianto Moch
Published: October 2018

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang memiliki kemampuan matematika dari tinggi sampai rendah. Selain itu, akan ditelaah capaian kemampuan siswa pada setiap karakteristik yang muncul. Jenis penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN di kota Jombang dengan ukuran sampel yaitu siswa yang berkemampuan rendah yang diambil dari nilai matematika siswa pada bab SPLDV. Variabel dalam penelitian ini adalah kemampuan komunikasi siswa. Data diperoleh dengan proses pengerjaan soal dan wawancara per individu. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya perbedaan antara komunikasi matematis lisan dan tulisan. Komunikasi matematis dalam bentuk lisan digolongkan berdasarkan keakuratan, kelengkapan, dan kelancaran penjelasan jawaban. Sedangkan kemammpuan komunikasi dalam bentuk tulisan digolongkan berdasarkan keakuratan, kelengkapan, dan kesistematisan jawaban. Terungkap bahwa dari masing-masing subjek menunjukkan capaian yang berbeda tiap karakteristik baik lisan maupun tulisan. Subyek penelitian menunjukkan adanya perbedaan dalam kemampuan komunikasi matematika saat berkomunikasi.
Desain Pengembangan Modul Pemahaman Konsep Berbasis Metode Penemuan Terbimbing
Authors: Larasati Sukmana
Published: October 2018

Pemahaman konsep merupakan salah satu kemahiran matematika yang diharapkan dapat tercapai dalam belajar matematika yaitu dengan menunjukkan pemahaman konsep matematika yang dipelajarinya, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep dalam pemecahan masalah. Pembelajaran dengan penemuan terbimbing dapat membimbing siswa untuk mengkonstruk dan memahami konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul pemahaman konsep berbasis metode penemuan terbimbing. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Design Research tipe Development Study. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 6 Yogykarta. Pada penelitian ini peneliti pada tahapan desain produk atau prototype awal untuk selanjutkan akan dilanjutkan penelitian pada tahap expert, small group dan field test. Â
Tarıma Dayalı Sanayi İşletmelerinin Ar-Ge Potansiyelinin İncelenmesi: Çanakkale İli Örneği
Authors: TAN Sibel , TEPELİ DÖNMEZ Cansu
Published: October 2018

Günümüzde
ülke ekonomisi, kalkınma seviyesi ve üretim düzeylerinin istikrarlı bir
ilerlemeye ulaşabilmesi için önem arz etmektedir. Araştırma-Geliştirme (Ar-Ge);
bilimsel bilgi birikiminin arttırılmasına yönelik olarak sistemli bir temele
dayalı, yoğun bir emek ve bilgi toplamının yeni teknolojilerde kullanılmasıdır.
Bu amaç ile Dünya genelinde (Ar-Ge) çalışmalarına verilen değer artmakta olup
ülkelere bakıldığında kaynakların daha iyi değerlendirildiği görülmektedir.
Ar-Ge, günümüzdeki rekabet ortamları içerisinde de işletmelerin vazgeçilmez bir
unsuru olmaktadır. Sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyi çerçevesindeki 5 grup
arasında 2. Grup iller içerisinde yer alan Çanakkale, Türkiye ekonomisi
ortalamasının üzerinde bulunarak gelişmişlik açısından ön sıralarda yer alan
illerinden biridir. Çanakkale’de başlıca ekonomik etkinlikler ve mevcut olan
sanayi tarıma dayanmaktadır. Türkiye ekonomisinin yapı taşlarından olan
Çanakkale ili, kendi içerisinde var olan tarımsal gücü ekonomik katma değer
sağlayacak rekabet kapasitesini yükseltmek için Ar-Ge’ye önem vermesi
gerekmektedir. Araştırmada Çanakkale Bilim Sanayi ve Teknoloji İl Müdürlüğü’nün
oluşturduğu sanayi envanterinden yararlanılmıştır. Çanakkale ve ilçelerinde
faaliyet gösteren tarıma dayalı sanayi işletmelerinde, ölçeklendirme işlemi ile
seçilen 153 işletme ile anket çalışmaları yapılmıştır. İşletmelerin Ar-Ge
faaliyetleri konusunda genel durumu; Ar-Ge faaliyetlerinde bulunan işletmelerin
sayısı, işletmedeki Ar-Ge yatırımlarının payı, işletmelerin yapısı ve kapasiteleri,
bulundukları faaliyet alanları, tarıma dayalı sanayi ve işletmeleri
içerisindeki yeri, tarımsal sanayi içerisinde Ar-Ge faaliyetlerine verilen önem
incelenmiştir.
Kahramanmaraş Doğal Florasında Yetişen Salep Orkide Bitkisinin Mineral Beslenme Özellikleri ile Yetiştiği Toprakların Bazı Fiziksel ve Kimyasal Özelliklerinin İncelenmesi
Authors: BULUNUZ PALAZ Esra , YILMAZ Cafer Hakan , AYTOP Halil , BÜYÜKÇINGIL Yeşim
Published: October 2018

Bu araştırmada, Kahramanmaraş doğal florasında yetişen Dactylorhiza romana salep orkide türünün bitki besin maddesi içerikleri ile yetiştiği toprakların bazı fiziksel ve kimyasal özellikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bitkide yaprak, sap ve yumru analizleri ayrı ayrı yapılarak belirlenmiştir. Analiz sonuçlarında, sapın K (%), Ca (%), Mg (%), Fe (mg kg-1), Mn (mg kg-1) ve Zn (mg kg-1) içerikleri, yaprağın P (%) içeriği, yumrunun ise Cu (mg kg-1) içeriği diğerlerine göre daha yüksek bulunmuştur. Toprak özelliklerinin; tın tekstürlü, nötr reaksiyonlu, tuzsuz, organik madde miktarı orta, kireç miktarı düşük, bitkiye yarayışlı fosfor ve kalsiyumca düşük, potasyumca yüksek, magnezyumca iyi, bakır ve çinkoca yeterli, demir ve manganca yüksek düzeylerde olduğu saptanmıştır. Yapılan toprak ve bitki analizleri neticesinde, toprakta P ve Ca besin elementleri eksik olmasına rağmen bitkinin alması gereken besin elementlerini yeterince aldığı belirlenmiştir.
Nergis (Narcissus cv. 'Royal Connection') Bitkisinin Gelişimi Üzerine Katı ve Sıvı Solucan Gübresi Dozlarının Etkileri
Authors: BADEMKIRAN Ferhat , ÇIĞ Arzu , TÜRKOĞLU Nalan
Published: October 2018

Bu çalışma Siirt ekolojik
koşullarında, Narcissus cv. 'Royal
Connection' bitkisinin gelişimi üzerine katı ve sıvı solucan gübre dozlarının
etkilerini incelemek amacıyla 2016-2017 yıllarında Siirt Üniversitesi Ziraat
Fakültesi'ne ait araştırma ve uygulama bahçesinde yürütülmüştür. Her bir soğana
katı gübre dozu olarak 25, 50 ve 100 g (K1, K2 ve K3); sıvı gübre dozu olarak
ise % 0.5; 1 ve 2 (S1, S2 ve S3) oranları uygulanmıştır. Araştırmada tam çiçeğe
gelme ve hasada gelme zamanını belirten morfolojik gözlemler alınırken; yaprak
sayısı, yaprak uzunluğu, yaprak genişliği, bitki boyu, çiçek boyu, çiçek
çapı,  çiçek sayısı ve sap kalınlığını
belirten morfolojik ölçümler yapılmıştır. 
En yüksek bitki boyu ve yaprak uzunluğu sırası ile 343.40 mm (p<0.01)
ile S3 ve 238.28 mm (p<0.01) ile S2 uygulamalarında belirlenirken; en yüksek
sap kalınlığı ise 8.69 mm (p<0.01) ile S1 uygulamalarında elde edilmiştir.
Çalışmanın sonunda, nergis bitkisinden alınabilecek en yüksek performansın sıvı
solucan gübresi ile olan uygulamalardan alınabileceği görüşü ortaya çıkmıştır.
Pemendekan (abreviasi) Dalam Bahasa Indonesia: Suatu Tinjauan Struktural
Authors: Ermanto Ermanto
Published: October 2018

Artikel ini bertujuan untuk menemukan bentuk dan pola pemendekan di dalam bahasa Indonesia.
Kondisi Pembelajaran Apresiasi Sastra Indonesia dengan Kurikulum 1994 di SLTPN Kota Padang
Authors: Ermanto Ermanto
Published: October 2018

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan kondisi pelaksanana pembelajaran apresiasi sastra Indonesia di SLTPN Kota Padang Sumatera Barat
PROFIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KABUPATEN SOLOK
Authors: Ermanto Ermanto
Published: October 2018

Artikel ini mengkaji tentang profil pelaksanaan pemebalajaran bahasa dan Sastra Indonesia di Kabupaten Solok, Sumatera Barat
Nilai-nilai Budaya Minangkabau dalam Ekspresi Bahasa Lisan Pepatah Petitih: Kajian Etnolinguistik
Authors: Ermanto Ermanto
Published: October 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan nilai-nilai budaya yang berupa kearifan berpikir masyarakat Minangkabau di dalam ekspresi lisan pepatah petitih.
Pola-pola Verba Reduplikasi BI, Fungsi dan Maknanya: Tinjauan dari Perspektif Morfologi Derivasi dan Infleksi
Authors: Ermanto Ermanto
Published: October 2018

Peenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pola-pola pembentukan verba rebuplikasi bahasa Indonesia, fuingsi dan maknanya dari perspektif morfologi derivasi dan infleksi.
Pemanfaatatan air hujan untuk mengatasi kekeringan
Authors: Darmadi Darmadi Ir
Published: October 2018

Generally, Central Java Province is quite prone to drought. Based on the balance sheet need’s water in 2020, Java will have a fairly large deficit in water demand. This study aims to overcome its conditions appropriate technology-based countermeasures. The method that used in this research is a literature review, secondary data collection, field observations and round table discussion. The result of this study is an analysis of construction that solving deficit water conditions in districts of Karangmoncol , Purbalingga regency. The concept of construction proposed is implementation efforts are made especially for treatment with the technology of production ponds, ABSAH (Artificial Aquifer of rain water Deposit, Akuifer Buatan Simpanan Air Hujan ) model . Karangmoncol District have problems in the availability of raw water, because well is very deep in the dry season. As an alternative can be taken the second highest value of ABSAH. In Indonesian, the schemes attributed to the so called ABSAH (Akuifer Buatan dan Simpanan Air Hujan), which stands for Artificial Aquifer and Rainfall Storage (AARS). AARS is a result of modification of the well known rainfall harvesting storage tank (PAH) schemes. A guideline for designing this AARS has been accepted for solving water shortage problems elsewhere in Indonesia. This paper discusses the concepts and philosophy of design and modification view points behind these new schemes. Based on population data 2350 person in 535 household we taken 5 person every household. Everyday water demand calculated ais 125 liter/man/day , so we should provide 625 liter/day every household. We have taken rainfall data in Karangmoncong district and it required 70 m2 roof area of the house for providing everyday needed by every household. By the calculation of the dimensions as needed every day obtained the valid dimension is 12m in length , 5m in width and 2.5m in depth.
Pelatihan Pemanfaatan Microsoft® Office 365TM Bagi Pendidik di Kabupaten Klaten untuk Mewujudkan 21st Century Learning: Sebuah Langkah Awal
Authors: Aribowo Eric Kunto , Setianingtyas Anna Febrianty
Published: October 2018

Aribowo, E. K. dan Anna Febrianty Setianingtyas (2018) “Pelatihan Pemanfaatan Microsoft® Office 365TM Bagi Pendidik di Kabupaten Klaten untuk Mewujudkan 21st Century Learning: Sebuah Langkah Awal,” in Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat. Yogyakarta
Designing English for Civil Engineering Students
Authors: Yudistira Sukma , Zaim M
Published: October 2018

Technology and economic developments are in line with the need of English skills for specific fields, including English for Civil Engineering. In preparation for graduates, Civil Engineering Department of Universitas Negeri Padang provides English for Civil Engineering course. The acceptance of graduates in employment increases, especially, for the fresh graduates who are mastering English in their area of expertise. This study investigates the need analysis of the students who are learning English for civil engineering. This research was conducted using a survey method. Research data was taken through questionnaires and interviews with students, lecturers, and corporate leaders. From the result of need analysis, it was found the English skills, the teaching methodology, the topic, and the language focus needed by the civil engineering students. The results of this study provide recommendations for the development of English for Civil Engineering curriculum.
The Heritability of Self-Control: a Meta-Analysis
Authors: Willems Yayouk , Boesen Nicky , Li Jian-Bin , Bartels Meike , Finkenauer Catrin
Published: October 2018

Self-control is the ability to control one’s impulses when faced with challenges or temptations, and is robustly associated with physiological and psychological well-being. Twin studies show that self-control is heritable, but estimates range between 0% and 90%, making it difficult to draw firm conclusions. The aim of this study was to perform a meta-analysis to provide a quantitative overview of the heritability of self-control. A systematic search resulted in 31 included studies, based on a sample size of >100.000 individuals, published between 1996 and 2018. Our results revealed an overall monozygotic twin correlation of .58, and an overall dizygotic twin correlation of .28, resulting in a heritability estimate of 60%. The heritability of self-control did not vary across gender or age. The heritability did differ across informants, with stronger heritability estimates based on parent report versus self-report or observations. This finding provides evidence that when aiming to understand individual differences in self-control, one should take genetic factors into account. Recommendations for future research are discussed.
Identifying productivity when it is a factor of production
Authors: Flynn Zach
Published: October 2018

Economists typically model a plant's productivity as an exogenous characteristic, but the people who run and work at manufacturing plants make choices, at a cost, that affect plant productivity. I develop a method to partially identify the productivity distribution when such choices determine productivity. The method uses a monotone comparative static result I prove in a general economic model. It does not require instruments or timing assumptions. I use the method to study the effect of implementing market-based pricing on productivity in the electricity generation industry.
Sati Custom in Nepal: A Historical Perspective
Authors: Das Basudevlal
Published: October 2018

Sati custom was a widow-burning custom prevalent in Hindu community in Indian sub-continent. This custom refers to a woman who burns herself willingly on the funeral pyre of her husband. The rationale behind the origin of sati custom was that a husband needed all the worldly belongings like wives also after his death. According to another notion, the fighting tribes of earlier times were proud of their women, thus they did not like to leave women astray after the death of their husbands, rather they preferred to kill them. So, they originated sati custom. The custom of sati was originally confined to royal families and to some high ranking noble families. We find the references of sati custom in many ancient literatures. In the age of 4th and 5th centuries B.C., the custom of sati was prevalent, which is confirmed by the writings of the Greek writers. In the history of Nepal, the Changu pillar inscription of 464 A.D. mentions about the custom of sati. This custom was more prevalent in later age where we find that there were one to thirty-three women in number were forced to become sati. Among them, there were wives, concubines and female slaves also. Right from the beginning, we see that the custom of sati, was not necessary. It was considered as a social evil. In India, due to the efforts of social reformers, the custom of sati was stopped in 1829 A.D. In Nepal, the first attemptin this end  was made by Jang Bahadur Rana. In the period of Prime Minister Bir Shamsher (1885-1901 A.D.) the law about this was amended. Finally, Prime Minister Chandra Shamsher, on his 58th birthday, 8th July, 1920 A.D., enforced a  legislation abolishing the longstanding horrible custom of sati. In this way, the custom of sati ended in Nepal.
Algal Diversity in the Rice Field of Parsa District (Nepal)
Authors: Bala Kiran , Sinha Anil Kumar
Published: October 2018

Twenty two species of algae were collected from rice field of Parsa district, Nepal and identified and recorded. Three Chlorophyceae, ten heterocystous cyanophceae and nine non-heterocystous cyanophyceae. Oscillatoria was most common in all the three selected rice field. Other species like Nostoc linkia, Anabaena oryzae and Merismopedia elegans have been also found as dominant taxa. Six cyanophyta and two chlorophyta are newly reported for Nepal.
Teaching and Learning Strategies in Montessori Schools
Authors: Tharu Rajendra Pd. Mahato
Published: October 2018

Teaching learning strategies of Montessori Method can give better result in spite of the traditional approach. Montessori schools are playing a vital role for early childhood education and in the pre-primary section by following the Montessori Method.
Implementation of the Teacher Training for Classroom Management
Authors: Mandal Ram Babu
Published: October 2018

The main objectives of this study are to investigate the challenges in implementation of teacher training for classroom management, and to explore the strategies of teacher training for classroom management to promote students learning. In the process of collecting data, unstructured interview was taken. The major finding of this study is teacher training is not implemented effectively in the classroom. It is found that there are various difficulties faced by the teachers to implement methods, skills and techniques in the classroom what they have got from training. Thus, for effective implementation of teacher training, the teachers, administration and all the concerned authorities should be responsible.
Effect of Cetyltrimethylammonium Hydrogen Sulphate on Production of Citric Acid by Aspergillus Niger Ncim-2101
Authors: Chaurasia Umesh Prasad
Published: October 2018

The ability of cetyltrimethylammonium hydrogen sulphate on production of citric acid by some fungal strains such as Aspergillus-niger NCIM -2101 has been assessed. The micelle; i.e. cetyltrimethylammonium hydrogen sulphate under trial has stimulatory effect on bioproduction of citric acid and enhances the yield of citric acid to an extent of 7.694% higher in comparison to control fermenter flasks, i.e., 8.825 g/100 ml in 12 days of optimum incubation period, 1.8 pH and 30°C temperature with 28% (w/v) molasses solution along with other nutritional ingredients.
TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PELAKSANA PENGAWASAN PILKADA BERDASARKAN UNDANG-UNDANG NOMOR 8 TAHUN 2015 DALAM MEWUJUDKAN DEMOKRASI DI DAERAH
Authors: Harahap Dessy Agustina
Published: October 2018

Pilkada atau pemilihan kepala daerah merupakan sarana pelaksanaan kedaulatan rakyat di daerah. Hal ini merupakan bagian dari perkembangan sistem penyelenggaraan pemerintahan Negara Republik Indonesia yang mengalami berbagai perubahan. Perubahan yang dimaksud adalah prinsip otonomi yang berarti keleluasaan untuk mengatur daerahnya sendiri pada setiap daerah. Pemilihan kepala daerah (Pilkada) dilakukan secara langsung oleh penduduk daerah administratif setempat yang memenuhi syarat. Pemilihan kepala daerah dilakukan satu paket bersama dengan wakil kepala daerah.Pengawas pilkada memiliki kewenangan menyelesaikan sengketa pemilihan, prosesnya dilakukan dengan mempertemukan para pihak, agar diperoleh kesepakatan melalui musyawarah. Hal ini disebutkan pada Pasal 143 Undang-undang No. 1 Tahun 2015 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-undang No. 1 Tahun 2014 tentang Pemilihan Gubernur, Bupati dan Wali Kota menjadi Undang-undang sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang No. 8 Tahun 2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian normatif. Penelitian normatif yang dimaksud yaitu penelitian yang objek kajiannya meliputi norma atau kaidah dasar, asas-asas hukum, peraturan perundang-undangan, perbandingan hukum, doktrin, serta yurisprudensi.
ASAS ULTIMUM REMEDIUM TERHADAP ANAK YANG BERKONFLIK DENGAN HUKUM DALAM RANGKA PERLINDUNGAN ANAK
Authors: Fithri Beby Suryani
Published: October 2018

Asas ultimum remedium terhadap anak yang berkonflik dengan hukum bertujuan untuk melindungi anak agar dapat menyongsong masa depannya yang masih panjang dengan menjauhkannya dari sistem peradilan pidana. Penelitian ini jenisnya penelitian yuridis normatif dan penelitian ini juga bersifat deskriptif analitis. Asas ultimum remedium secara implisit terdapat di dalam beberapa peraturan hukum internasional seperti pasal 37 convention of the right of the child, pasal 46 the riyadh guidelines, pasal 16 the tokyo rules, pasal 13 beijing rules serta keberadaan asas ini di dalam perangkat hukum nasional juga bersifat implisit yaitu pasal 66 undang-undang no 39 tahun 1999, pasal 16 undang-undang no 23 tahun 2002 serta pasal 37 keppres no 36 tahun 1990 termasuk didalam putusan mahkamah agung nomor 125/pid/a/2012/pn.gs .