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Perceções dos estudantes do ensino superior sobre o papel da responsabilidade social organizacional: Um estudo exploratório
Authors: Fernandes Joana Lobo , Andrade Cláudia
Published: December 2017

Este estudo analisou junto de 70 estudantes de licenciatura as perceções sobre a responsabilidade social organizacional e o modo como as organizações podem atuar recorrendo às novas tecnologias de informação e comunicação. A análise correlacional permitiu identificar uma correlação positiva e significativa entre a responsabilidade social e sucesso e competitividade (obstáculo) e as expetativas de comunicação para além do horário de trabalho. Os resultados são discutidos no âmbito da formação académica promotora de reflexão e ação orientadas para a valorização da sustentabilidade organizacional e o bem-estar do colaborador.
Formação, trabalho e competências transversais – a importância da formação profissional
Authors: Carvalho André , Ferreira Daniel , Vaz João , Viana Isabel
Published: December 2017

O presente artigo aborda um estudo de caso realizado no Hospital de Braga, com focus na formação “Cuidar Mais”. O estudo revela a importância das competências transversais no interface formação e trabalho e destaca a comunicação e o relacionamento interpessoal como competências atrativas ao mercado de trabalho. As competências transversais na formação profissional enfatizam a sua preponderância, seja na mobilidade para o trabalho, seja na manutenção do mesmo. A investigação revela, ainda, o potencial transformador da formação profissional, sendo para isso necessário construi-la com base em quatro pilares: i) relevância; ii) justiça; iii) democracia; iv) motivação.
O impacto do ensino superior na construção do pensamento de ordem superior
Authors: Lopes Rui Pedro , Mesquita Cristina
Published: December 2017

O desenvolvimento económico e social assenta, em grande medida, no conhecimento humano. A forma como as pessoas trabalham e se envolvem requer uma postura de aprendizagem ao longo da vida e de participação. O papel do ensino superior é fundamental, não apenas para estímulo ao desenvolvimento de competências cognitivas, mas também para o desenvolvimento de competências funcionais e sociais. Neste trabalho descreve-se a aplicação de Inquiry Based Learning (IBL) numa turma de Desenvolvimento de Software I num Curso Técnico Superior Profissional para a aprendizagem da programação, verificando-se como os alunos participam e colaboram na construção do seu conhecimento.
"Blanditos, débiles y sumisos”: La feminización de las víctimas de bullying
Authors: Carrera-Fernández María Victoria , Lameiras-Fernández María , Cid-Fernández Xosé Manuel , Rodríguez-Castro Yolanda , González-Fernández Antonio , Almeida Ana
Published: December 2017

El objetivo del estudio es analizar la percepción que tienen los/as adolescentes de las víctimas de bullying desde una perspectiva de género, concretamente desde la aproximación de la Teoría Queer. Se lleva a cabo un estudio cualitativo a través de grupos de discusión, en el que participaron voluntariamente 93 adolescentes españoles (48 chicas y 45 chicos) con una media de edad de 13.7 años, escolarizados en los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Los resultados ponen de manifiesto que las víctimas de bullying son descritas en base a características fundamentalmente asociadas a la feminidad tradicional, especialmente los chicos.
La universidad en un centro penitenciario: una razón más para la Pedagogía
Authors: Lorenzo Moledo Mar , Varela Portela Cristina , García Álvarez Jesús
Published: December 2017

En los últimos años las prisiones han debido asumir importantes cambios, entre los que está la necesidad de adaptar la formación universitaria al proceso derivado de la Declaración de Bolonia (1999). Concretamente, en este trabajo vamos analizar, en primer lugar, la importancia de la educación para la consecución de los fines de la prisión, para, en segundo lugar, centrarnos en describir como se desarrollan en este nuevo marco del EEES, a partir del Centro Penitenciario de Teixeiro-A Coruña, los estudios universitarios en las prisiones españolas, y finalizar, estudiando las dificultades de este proceso para los estudiantes.
Interculturalidade e inclusão: o contributo das práticas de leitura na Educação Pré-Escolar
Authors: Melão Dulce Helena
Published: December 2017

Neste estudo procuramos compreender o contributo das práticas de leitura no jardim de infância para a edificação de trajetórias literácitas propiciadoras da promoção da interculturalidade e da inclusão, face aos objetivos traçados no âmbito do domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita (conciliando-o transversalmente com a área de Formação Pessoal e Social). A nossa análise incide em dois livros: Dançar nas nuvens, de Vanina Starkoff e Como Tu, de Ana Luísa Amaral, contemplando: i) os elementos paratextuais; ii) os temas; iii) o papel do/a educador/a na sua mediação. Destaca-se a importância de práticas de leitura precoce.
Gesto e intencionalidade comunicativa em crianças dos 8 aos 18 meses
Authors: Lima Etelvina , Cruz-Santos Anabela
Published: December 2017

O uso dos gestos comunicativos durante o período pré-linguístico são fundamentais para o desenvolvimento de competências comunicativas e linguísticas. Este estudo analisou as características dos gestos e das funções comunicativas veiculadas por crianças portuguesas dos 8 aos 18 meses de idade, registados durante a interação com os pais. Os resultados indicam um aumento de complexidade no uso dos tipos de gestos e funções comunicativas ao longo das faixas etárias. Salienta-se que, embora a frequência dos atos comunicativos aumente nas crianças mais velhas, se observa a diminuição do uso do gesto decorrente da emergência do uso da palavra.
Consciência morfológica em crianças do pré-escolar dos meios rural e urbano: estudo comparativo
Authors: Henriques Florbela , Gomes Inês
Published: December 2017

Pretende-se com este estudo analisar o papel do meio no desenvolvimento da capacidade de refletir, analisar e manipular intencionalmente a estrutura morfológica das palavras. Foram observadas 60 crianças portuguesas (30 do meio urbano + 30 do meio rural), de 4 e 5 anos de idade, em tarefas de consciência morfológica. O desempenho das crianças de ambos os grupos foi globalmente baixo. Ainda assim observou-se uma vantagem significativa do meio urbano em tarefas de identificação e de categorização de morfemas radicais e derivacionais. Tais resultados alertam para a importância de se implementar programas de consciência morfológica em idade pré-escolar.
Colaboração e supervisão na ADD: Estratégias formativas de desenvolvimento profissional dos professores
Authors: Queiroga Luiz Cláudio , Barreira Carlos , Oliveira Albertina
Published: December 2017

A Avaliação do Desempenho Docente (ADD) assenta os seus pressupostos na observação de aulas entre pares, pelo que importa conhecer até que ponto esta tem contribuído para a melhoria das práticas pedagógicas e para o desenvolvimento profissional dos professores. Optou-se por realizar um Estudo de Caso, recorrendo-se a uma abordagem mista, qualitativa e quantitativa. Os sujeitos participantes, num total de 108, são docentes de um Agrupamento de Escolas da Região Centro. A avaliação pelos pares internos parece ter envolvido os docentes no processo de observação de aulas, ao ponto de, ter ocorrido trabalho colaborativo e práticas reflexivas.
Implementação do processo de autoavaliação numa escola de Ensino Artístico
Authors: Amorim Catarina Rocha , Bidarra Maria da Graça , Barreira Carlos Folgado
Published: December 2017

As escolas de Ensino Artístico são na sua maioria de caráter privado, não tendo sido ainda contempladas pelo programa nacional de Avaliação Externa de Escolas (AEE). Sendo os processos de autoavaliação nestas escolas pouco consolidados ou até mesmo inexistentes, apesar da legislação atualmente em vigor, considerar a autoavaliação como obrigatória. No presente artigo apresentamos um processo de autoavaliação desenvolvido numa escola de Ensino Artístico privada, em Portugal, em linha com os referenciais da Gestão pela Qualidade, mais concretamente com a utilização adaptada do modelo Common Assessment Framework (CAF).
Currículo, educação popular e responsabilidade social na Universidade de Évora: para um conhecimento académico mais humanista e solidário
Authors: Nico José Carlos Bravo , Nico Lurdes Pratas
Published: December 2017

A Universidade Popular Túlio Espanca/Universidade de Évora (UPTE/UÉ) tem vindo a conceber e concretizar dispositivos de educação popular, intergeracionais e não formais, nos quais convivem e se enriquecem, mutuamente, os conhecimentos académicos e os saberes populares. No sentido de promover a participação de professores e estudantes da academia, tem vindo a ocorrer uma gestão curricular, através da qual se privilegia a aprendizagem em contexto real e a consequente avaliação, através da realização de projetos socialmente úteis e relevantes para as populações e comunidades e que, em simultâneo, possam servir de oportunidades de inserção profissional para os estudantes envolvidos.
Supervisão pedagógica num modelo de avaliação participativa
Authors: Correia Filomena Silva , Lemos Fátima , Cosme Augusta , Moura Rosalino
Published: December 2017

A supervisão pedagógica pode constituir-se como espaço, para o desenvolvimento da profissionalidade docente, logo fundamento para a nossa opção, pelo método de investigação-ação. Pretendemos desenvolver um modelo de observação colaborativo, transdisciplinar e vertical. O fundamento metodológico de pesquisa centra-se num modelo de observação por pares pedagógicos, de diferentes ciclos e níveis de ensino, tendo por foco as práticas docentes em contexto de sala de aula. A amostra  (n=22) é constituído pelos docentes  do pré-escolar, 1º ciclo, 2º e 3º ciclo de ensino de um Agrupamento de Escolas. Um estudo de natureza qualitativa, suportado na triangulação de métodos e técnicas.
Educação Física do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): uma revisão sistemática
Authors: Pontes Jr Jose Airton Freitas , Sousa Leandro Araujo , Medeiros Filho Evanildo , Oliveira Kaio Breno , Carvalho Mark Clark
Published: December 2017

O estudo teve como objetivo avaliar as produções relativas à Educação Física no Enem por meio de uma revisão sistemática. Identificamos 13 trabalhos de 2010 a 2017 em diferentes bases de dados e analisados em 3 categorias: 1) aspectos conceituais das provas, 2) impactos políticos-curriculares do exame e 3) aspectos psicométricos das questões. Porém, todos mostraram evidências importantes sendo algumas positivas, como o fato de que o novo Enem trouxe mudanças no ensino da Educação Física e maior legitimidade à área, como também pontos negativos, como a superficialidade dos itens e déficits na estruturação dos mesmos.
Efeitos de variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no rendimento a matemática
Authors: Candeias Adelinda Araújo , Calisto Inês , Cristovão Ana Maria , Verdasca José Cortes , Vilia Paulo
Published: December 2017

Para explicar o rendimento a matemática e as suas causas têm sido apontadas diversas variáveis preditoras que deixam antever a complexidade e a combinação de múltiplas variáveis. Alguns estudos apontam a natureza multifatorial do desempenho a matemática, em que se combinam dimensões cognitivas e afetivas do indivíduo e os processos de ensino-aprendizagem da matemática. O objetivo principal deste estudo é avaliar o impacto das variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no desempenho a matemática. Os resultados destacam a necessidade de olhar o rendimento a matemática no 4º ano de escolaridade através de uma abordagem multivariada.
Factores de (In)Sucesso no Ensino Básico: Perspectivas de Encarregados de Educação
Authors: Santos Teresa Jesus Correia Paulino , Alves Maria Palmira Alves
Published: December 2017

O tema da relação entre avaliação e sucesso escolar  é muito debatido pelos decisores políticos, professores, alunos e encarregados de educação mas,  frequentemente, é reduzido à natureza sumativa ou certificativa da avaliação. Apresentamos alguns resultados de um estudo, realizado num agrupamento de escolas, localizado na zona Norte, cujo principal objetivo é conhecer a perspetiva dos Encarregados de Educação (EE) sobre o sucesso escolar e, consequentemente, o sentido que atribuem ao currículo e à avaliação das aprendizagens . Os resultados revelaram que não há grande divergência de opiniões entre os EE dos alunos com mais e com menos sucesso escolar.
Impacto do Programa de Apoio à Natação Curricular na Inclusão dos alunos com NEE– Estudo Exploratório
Authors: Ribeiro Helena , Espadinha Cristina
Published: December 2017

O objetivo do presente artigo consiste em analisar o PANC enquanto promotor da inclusão de 17 alunos com NEE nas turmas de ensino regular, com idades compreendidas entre os 7 e os 15 anos de idade (8.82±1.91), de ambos os géneros. Os resultados obtidos através da aplicação de questionários aos professores (n=17) e colegas de turma (n=293), revelam diferenças significativas de respostas no género e no tipo de problemas dos alunos com NEE (sensoriais, motores, cognitivos, sociais e de comunicação), evidenciando-se um impacto positivo na inclusão. São ainda apresentadas algumas recomendações para a investigação e prática futuras.
As tecnologias de informação e comunicação na comunicação aumentativa e alternativa: um estudo quantitativo exploratório
Authors: Pinheiro Patrícia , Cruz-Santos Anabela , Gomes Maria João
Published: December 2017

As tecnologias de apoio podem ser um interface de comunicação para muitas crianças e jovens com necessidades educativas especiais. Nesta investigação recorremos ao inquérito por questionário como instrumento de recolha de dados. A amostra foi constituída por 85 professores especializados a lecionar em unidades de educação especial. O objetivo foi conhecer a perspetiva dos professores quanto à utilização, potencialidades e condicionantes das tecnologias na comunicação. Concluímos que os professores se preocupam em fazer formação regular na área das tecnologias. Conhecem as soluções tecnológicas apresentadas e utilizam tecnologias de apoio para a comunicação aumentativa e alternativa na sala de aula.
Alumnado con altas capacidades intelectuales, la respuesta institucional.
Authors: Bernárdez gómez Abraham
Published: December 2017

El objetivo de esta investigación es analizar y reflexionar sobre las medidas de atención a la diversidad tomadas con un grupo específico de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE). Para alcanzar este objetivo se empleará una metodología Ex Post-facto de tipo descriptivo donde realizaremos un análisis de contenido de la documentación extraída de la Consellería de educación de la comunidad autónoma de Galicia. Este proceso de indagación en la documentación se llevará a cabo utilizando el programa de análisis cualitativo Atlas.Ti. De esta forma se ahondará en los puntos de referencia para la intervención en el alumnado.
Identificação de educandos com altas habilidades/superdotação : analogia entre Renzulli e Guenther
Authors: Cantarim Renata Dora , Rondini Carina Alexandra
Published: December 2017

A pesquisa aborda a identificação de educandos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), por meio da analogia entre as concepções de dois teóricos, Renzulli e Guenther. Essas bases teóricas foram associadas para o acompanhamento do aluno D. S. B., 9 anos de idade, educando do 3º ano do Ensino Fundamental I, que possui indicadores de AH/SD. A equipe escolar, os professores e os familiares são fundamentais no processo de identificação.  Os educadores, com “olhar diferenciado” e conhecedores do tema, são peças-chave para que esse educando saia da invisibilidade e possa, dentro de um ambiente estimulador, desenvolver plenamente suas habilidades e potenciais.
Trissomia 21… Que resposta educativa?
Authors: Meireles Bárbara , Ponte Filomena
Published: December 2017

Este trabalho incide sobre a temática da Inclusão das crianças com Trissomia 21 (T21), no Ensino Regular e em que medida diferentes estratégias de intervenção aplicadas poderão favorecer o desenvolvimento biopsicossocial dos alunos em questão, no sentido de podermos minimizar as consequências da problemática, fomentando assim, uma boa inclusão e, por conseguinte, o sucesso escolar. A questão geradora desta investigação pondera: “T21… Que resposta educativa?”. Para analisar o tipo de resposta educativa, foram realizadas duas pesquisas, uma na Escola Regular e, outra, numa Instituição. Este estudo consistiu na realização de sete entrevistas a alguns dos intervenientes deste processo evolutivo (Subdiretora e Adjunta do Diretor; Professoras de Ensino Regular e Educação Especial; Coordenador da Equipa de Educação Especial; Órgão Administrativo da Instituição e Encarregado de Educação da aluna com T21) e seis observações, de tipo naturalista em três contextos (Sala de Aula de Educação Tecnológica e Sala de Apoio, no âmbito da Escola do Ensino Regular e Sala de Atividades da Instituição). Através deste estudo, pretende-se compreender que leituras fazem os profissionais de educação acerca do trabalho realizado com as crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE), nomeadamente com T21; perceber se as estratégias utilizadas se adequam às necessidades individuais destes alunos; conhecer a perceção dos pais face ao trabalho da escola e observar se a escola é uma “Escola para Todos”.
Teoria e prática na formação inicial de professores: os riscos de (des)articulação
Authors: Abramowicz Mere , Fernandes Sandra Faria
Published: December 2017

O trabalho discute os sentidos implícitos presentes na proposta das Diretrizes Curriculares para a formação inicial e continuada de professores, especialmente a questão da relação teoria-prática. Tal proposta apresenta a prática como central ao processo formativo docente, A formação docente supõe um conjunto de elementos teóricos imprescindíveis à compreensão do que será observado, apreendido e refletido nas horas de trabalho como futuro professor.  Desterritorializando saberes fundamentais da Educação, as diretrizes curriculares para a formação inicial docente podem impedir uma articulação teoria-prática garantidora de uma formação docente apoiada no aprendizado e exercício da práxis educativa.
Política de formação do pedagogo no Brasil: existência ou ausência
Authors: De Paula Albuquerque Helena Machado , Amaral Juliana Cristina Barbosa do , Araujo Regina Magna Bonifácio de , Nunes Célia Maria Fernandes
Published: December 2017

Esta comunicação apresenta os resultados parciais da pesquisa integrada “Configurando o lugar profissional dos egressos do curso de Pedagogia” a qual tem como objetivo geral investigar o perfil profissional dos egressos do Curso, somados aos obtidos em duas anteriores já finalizadas, construídas, estimuladas pela Resolução nº1 de 2006. Os resultados apontam que se tem uma política educacional de formação do Pedagogo Professor e a incerteza da existência de uma política educacional de formação do Pedagogo considerado em sua dimensão de licenciatura e bacharelado.
Raciocínio Clínico e Pensamento Crítico: Desenvolvimento na educação médica
Authors: Aragão Julio Cesar Soares , Almeida Leandro da Silva
Published: December 2017

O desenvolvimento da cognição superior é fundamental na formação e no exercício profissional.  Especificamente na medicina, tanto o raciocínio clinico quanto o pensamento crítico são importantes objetivos educacionais. O raciocínio clinico é a capacidade do médico  interpretar dados, formular hipóteses e condutas para o paciente. O Pensamento Crítico é a capacidade de reconhecer problemas, ponderar condições e construir soluções. O presente trabalho tem como objetivos definir os processos envolvidos em ambos tipos de pensamento, identificando semelhanças e diferenças. O desenvolvimento de ambas habulidades detêm um potencial sinérgico e possibilitam a formação  de um profissional competente, crítico e reflexivo.
Deslocalización de espacios y tiempos formativos universitarios con TIC
Authors: Sevillano-García María Luisa , Vázquez-Cano Esteban , Pascual-Sevillano María Ángeles
Published: December 2017

El Informe Horizonte 2020 (H2020) estimula la innovación como objetivo, indicando aprovechar potencial y posibilidades de las modernas tecnologías. Objetivo de esta investigación fue analizar lugares y usos  en los que estudiantes universitarios españoles e hispanoamericanos utilizan dispositivos digitales móviles con fines educativos. Concluimos que su aprovechamiento en el mundo hispano se concentra en los smartphones  Las diferencias más significativas indican que en España se utiliza más el smartphone en las aulas y el ordenador portátil fuera del recinto universitario. En Hispanoamérica registra mayor frecuencia el smartphone fuera del recinto universitario y el ordenador portátil dentro para fines educativos.
O fomento dunha escola inclusiva apoiada nas TIC
Authors: Veiga Río Emilio Joaquin , Rodríguez Machado Eduardo Rafael , Sobrino Josenje Santiago
Published: December 2017

Partiremos de destacar a influencia das TIC no avance do significado de educar “en” e “para” a diversidade dende as novas propostas que este termo ten acadado nos últimos tempos. Especialmente baixo a perspectiva da educación inclusiva que é fundamental que se vaia  introducindo da maneira máis natural posible nos centros educativos.Na propia definición de diversidade que se recolle no D. 229/2011, que  regula a atención á diversidade, vemos recollida a necesidade de levar a cabo unha educación inclusiva, que atenda a todos e todas a través de todos os axentes educativos, así como compensadora das diferenzas individuais
A educação em direitos humanos no currículo da educação básica e sua integração com as tecnologias da informação e comunicação
Authors: Rodrigues Antonio Madeiro , Carneiro Adriano Barros , Pinheiro Flavio Costa , Coelho Aparecida Santos , Machado Claudia Machado , Mendes Claudia Sales , Francelino Elizabete Tavora , Escola Joaquim Jacinto , Coqueiro Carlos Pereira , Medeiros Aparecida Medeiros , Portela Maria Quaresma , Sanzovo Nadia Sanzovo , Silva Silvia Nunes
Published: December 2017

O artigo discute a Educação em Direitos Humanos no currículo da Educação básica  da Rede Estadual do Ceará e sua integração com as Tecnologias da Informação e Comunicação na perspectiva do acesso à informação, inclusão, participação política, liberdade de mobilização e respeito às diversidades culturais. Este estudo consubstancia-se  numa análise qualitativa e documental  das Políticas  dos direitos humanos e dos documentos norteadores Internacionais. Nesse contexto foi analisado como a Secretaria de Educação do Ceará está articulada,  no apoio de ações coletivas que se repercutem em mecanismos em prol da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos.
A computação na sociedade palestina: Um estudo de caso
Authors: De Aquino Cristiane Domingos , Teixeira Marcelo Mendonça , Homenick Diogo Brito Dall , Santos André Correia dos , Gomes Alexandre Ananias , Silva Jhonatas do Ramo
Published: December 2017

Como proposta para o presente estudo, destacamos um estudo de caso comparativo de utilização de recursos tecnológicos no sistema educacional Autoridade Nacional Palestina. O trabalho qualitativo e empírico descritivo foi desenvolvido no Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil), no período de fevereiro a maio de 2017.
Laboratórios virtuais: O desenvolvimento de um protótipo para o ensino da química
Authors: De Aquino Cristiane Domingos , Teixeira Marcelo Mendonça , Silva Jhonatas do Ramo , Medeiros Edmar da Silva , Dos Santos André Correia , Gomes Alexandre Ananias
Published: December 2017

Como proposta para o presente trabalho, propomos um protótipo de laboratório virtual para o ensino de química, com base nas boas práticas presentes na literatura. O trabalho qualitativo e empírico descritivo segue a metodologia de desenvolvimento de um protótipo, e foi desenvolvido no Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco, e foi desenvolvido no período de maio de 2016 a maio de 2017.
Complexidade nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Utilização dos emoticons nas redes sociais
Authors: Choti Deise Maria Marques , Marques Thais
Published: December 2017

Atualmente,grande parte da sociedade está conectada por meio de redes sociais. O meio educacional precisa estar alinhado a essas novas formas de conexão para que o processo ensino/aprendizagem e as relações afetivas advindas dessa conexão encontrem eco num pensamento que privilegie um novo paradigma. A pesquisa é um estudo de caso com abordagem quanti-qualitativa.Este artigo tem como objetivo, o estudo da utilização dos emoticons (emojis) nas redes sociais, percebendo desta forma, como o ser humano em sua complexidade por meio das interações sociais permitem que suas emoções se evidenciem com a utilização desses também chamados ideogramas.
Usando a Criatividade Literária em Ambiente Formal: Contextos de uma Educação Híbrida
Authors: Santos Calixto Ana Verônica
Published: December 2017

Este trabalho apresenta uma investigação de análise do uso do software Storybord, sob a perspectiva das aprendizagens colaborativas vivenciadas em contexto de ensino híbrido, modelo flex de aprendizagem,  idealizado por Horn & Staker (2015). A obter mais-valias das produções acerca da escrita criativa, que advém das práticas escolares, por meio de ferramentas, digitais e comunicacionais,  visou-se observar efeitos no processo de utilização dessa interface pelos sujeitos–receptores envolvidos nessa ação. A teorização ancora-se na importância da literacia digital na escola e liberdade do pensamento criativo. Sobretudo, a relevância dessa aprendizagem recai sobre o protagonismo dos alunos de educação básica.
Study on the use of mobile devices in schools: the case of Greece
Authors: Athanasopoulos Panagiotis
Published: December 2017

This paper presents a reflection on the use of mobile technologies in the classroom in Greece, based on a review of relevant literature, PhD thesis and the case of the 1st Lyceum of Rhodes. Despite several developments, m-learning is far from being part of everyday educational practice. This is in accordance to the level of academic research on m-learning in Greece. Few PhD dissertations focus on mobile learning. However, most Greek universities have postgraduate programs on the use of ICT in education and mobile learning is part of their curriculum, giving hope for the future.
Marco curricular y legislativo de un proyecto de centro de educación para el desarrollo bajo principios de transversalidad y sentido de comunidad
Authors: Pereiro González Mª del Camino , Páramo Iglesias Mª Beatriz
Published: December 2017

En esta comunicación, presentamos el diseño y las características pedagógicas y didácticas del proyecto titulado “A vaquiña polo que vale”, y su encuadre en el contexto del colegio público integrado (CPI) plurilingüe Virxe da Cela. Su finalidad última es la educación para el desarrollo desde el quehacer y contexto local para abordar temáticas globales y de interés para la comunidad educativa.  Para ello se presenta la descripción y puntos fuertes del proyecto para visualizar una secuencia educativa que intenta aunar comunidad educativa y educación para el desarrollo con carácter transversal.
Reinvención de un género: novela negra y terrorismo = Reinventing a genre: roman noir and terrorism
Authors: López Santos Miriam
Published: December 2017

Los asesinos ocultos de 2006, novela escrita por el británico Robert Wilson y que relata la explosión en un edificio de Sevilla a manos de un grupo terrorista, es uno más de tantos intentos de aproximación al conocimiento del fenómeno del terrorismo, pero, al propio tiempo, puede ser empleada de modo paradigmático para explicar la trasgresión que sufre la fórmula de la novela negra, dentro de la posmodernidad, al insertar el terrorismo como motivo narratológico. Se analizarán una serie de elementos que constatan esta afirmación y abren el camino para nuevos estudios ligados a la trasgresión genérica. The Hidden Assassins (2006), a novel written by the british author Robert Wilson, tells the story of aexplosion in a Seville building at the hands of a terrorist group, is one more of many attempts of approachingto the knowledge of the terrorist phenomenon, but, at the same time, can be used in a paradigmaticway to explain the transgression suffered by the crime novel, within the postmodernity, when usingterrorism as a narratological motive. A series of elements that validate this affirmation and open a pathfor new studies linked to generic transgression.
Concepción Valverde. La Biblioteca Fajardo. Almuzara, 2015
Authors: Balcells Doménech José María
Published: December 2017

Ensayo de una novela histórica que se ambienta en la Sevilla de comienzos del siglo XVII, en una época en la que el comercio de Indias estuvo en pleno apogeo, para situarnos de vez en vez en la zona del Arenal.
Bacterial TEM-type serine beta-lactamases: structure and analysis of mutations
Authors: Grigorenko V.G. , Rubtsova M.Yu. , Uporov I.V. , Ishtubaev I.V. , Andreeva I.P. , Shcherbinin D.S. , Veselovsky A.V. , Egorov A.M.
Published: December 2017

Beta-lactamases (EC 3.5.2.6) represent a superfamily containing more than 2,000 members: it includes genetically and functionally different bacterial enzymes capable to destroy the beta-lactam antibiotics. The most common are beta-lactamases of molecular class A with serine in the active center. Among them, TEM-type beta-lactamases are of particular interest from the viewpoint of studying the mechanisms of the evolution of resistance due to their broad polymorphism. To date, more than 200 sequences of TEM-type beta-lactamases have been described and more than 60 structures of different mutant forms have been presented in Protein Data Bank. We have considered the main structural features of the enzymes of this type with particular attention to the analysis of key drug resistance and the secondary mutations, their location relative to the active center and the surface of the protein globule. We have developed the BlaSIDB database (www.blasidb.org) which is an open information resource combining available data on 3D structures, amino acid sequences and nomenclature of the corresponding forms of beta-lactamases.
Interstitial collagenase and their endogenous regulators in squamous cell cervical carcinoma
Authors: Timoshenko O.S. , Gureeva T.A. , Kugaevskaya E.V. , Zavalishina L.E. , Solovyeva N.I.
Published: December 2017

Interstitial collagenase (MMP-1) belongs to the family of matrix metalloproteinases (MMP), which play a key role in generalization processes of invasion and metastasis, which determine the degree of tumor malignancy. MMP-1 refers to secreted, inducible MMP, the expression of which in normal tissues is not defined. Induction of expression of MMP in CSS in the tumor occurs under the action of oncogenes of HPV, and in areas adjacent to the tumor normal tissue under the action of the inductor expression of MMP – EMMPRIN (CD147), which expressively on the surface of tumor cells. The aim of this study is to determine the possibility of expression ofMMP-1 and its regulators (tissue inhibitors TIMP-1 and activator - plasminogen activator – ADF) in morphologically normal body of the uterus during CSS. The study was carried out using on a tissue “tape” – postoperative specimens of the uterus when the diagnosis of CSS. All of the samples was expressed HPV16 gene E7. It was shown that: 1. The increase of MMP-1 expression, low expression (or lack thereof) of its inhibitors TIMP-1 and a very clear expression of the activator take place in the tumor when CSS that lead to increased activity of MMP-1, and aims to increase the destructive (invasive) potential of the tumor. 2. In morphologically normal tissue of the uterus during CSS the expression of MMP-1 can occur from the vaginal wall to the bottom of the uterine cavity, but at a much lower level than in the tumor. 3. These data indicate the possibility of development of a destructive process in morphologically normalnyh body tissues of the uterus during CSS, important for understanding the mechanism of tumor progression, and suggest participation in the process of expression of MMP-1 signaling by the type of epithelial-mesenchymal interaction .
Evaluation of antiulcer activity of diltiazem in rats
Authors: Vare Vijay A. , Bagle Tushar R. , Hire Rohankumar C.
Published: December 2017

Background: The risk factors for patients with cardiovascular diseases and gastrointestinal diseases overlap. Majority of the patients have both problems coexistent. Thus, there is need of medicine that can be used for both the diseases.Methods: Rats weighing 150-250gm of either gender were procured for the study from central animal house. The animals were divided into 7 groups. Control group (Distilled water 2ml), diclofenac sodium (12mg/kg), diltiazem (10mg/kg), diltiazem (30mg/kg), diltiazem (60mg/kg), ranitidine (8mg/kg), ranitidine (16mg/kg). After six hours, scarification of animals was done by cervical dislocation. Size of ulcer, number of gastric ulcers, mean gastric irritancy index, ulcer index, and ulcer scoring were the parameters that were studied.Results: Diltiazem in dose of 10, 30 and 60 mg/kg showed reduction in all parameters in dose dependent manner. Diltiazem (60mg/kg) showed marked reduction in mean diameter of ulcerated surface area (0.46±0.36), number of ulcers (4.10±2.05), size of ulcers (1.07±0.48), total mucosal surface area (7.60±1.38), and total ulcerated surface area (0.263±0.3). Diltiazem (60mg/kg) showed significant reduction of the parameters as compared to other doses of Diltiazem. Also, diltiazem (60mg/kg) was comparable to Ranitidine in all the parameters. Diltiazem (60mg/kg) also showed reduction in average number of ulcers, ulcer index, mean gastric irritancy index and ulcer scoring as compared to diclofenac sodium (12mg/kg).Conclusions: Diltiazem has shown to have ulcer prevention property; this can be useful in patients having concomitant cardiovascular and gastrointestinal problems.
Surveillance of bacteria Pseudomonas aeruginosa and MRSA associated with acute suppurative otitis media (ASOM)
Authors: Sahu Kundan K. , N. Rath Siba , Padhy Rabindra N. , Panigrahi Rajashree
Published: December 2017

Background: Otitis media particularly with suppuration is a critical disease-causing perforation of the tympanic membrane associated with changes of the mucoperiosteum of the middle ear cleft. This surveillance includes isolation and antibiotic profiles of causative bacteria from ear discharges of patients in 3years attending outpatients of a hospital.Methods: Bacterial strains were grown in suitable media and were subjected to antibiotic profiling by the Kirby-Bauer’s method with most antibiotics of the day.Results: In total there were 1164 colonies with 1043 bacterial and 121 fungal isolates from 1230 ear discharge samples. Among 371 Pseudomonas aeruginosa isolates, tobramycin 30 µg/disk had the highest susceptibility rate as 93.2%, followed by ceftazidime 30µg/disk 91.5% and amikacin 10µg/disk 64.4%. From 359 Staphylococcus isolates, there were 236 coagulase negative Staphylococcus (CONS) + methicillin sensitive S. aureus (MSSA) and 123 methicillin resistant S. aureus (MRSA). Staphylococcus including MRSA isolates were most susceptibility to cloxacillin 15µg/disk 95.2%, followed by erythromycin 15µg/disk 83.3% and gentamicin 30µg/disk 78.5%. Of 1164, 49 patients presented post aural abscess, 12 patients had intracranial complications, 9 patients had facial palsy and 3 patients had labyrinthitis.Conclusions: Isolated bacteria, P. aeruginosa and MRSA were multidrug resistant. P. aeruginosa was most common followed by S. aureus. More than 90% P. aeruginosa and 90% S. aureus isolates were sensitive to tobramycin 30 µg/disk and cloxacillin 30 µg/disk, respectively. Therefore, these two antibiotics may be included in the formulary regimen to overcome bacterial infections involved in ASOM.
Frequency of gall bladder metaplasia and its distribution in different regions of gall bladder in routine cholecystectomy specimens
Authors: Sharma Renu , Chander Bal , Kaul Rashmi , Rattan Amit , Sood Atal , Sharad Kavita , Khajuria Meenakshi
Published: December 2017

Background: In India, gall stone disease is more common in women in the north, north east and east as compared to other zones in the country. Gall bladder metaplasia has been documented as the precursor lesion of dysplasia and therefore carcinoma. Present study was conducted to ascertain the frequency and type of metaplasia along with distribution in different regions of gall bladder.Methods: All the post cholecystectomy gallbladder samples submitted for histopathology comprised the study material. Three sections were from body, fundus, and neck each. The five microns thick paraffin sections were cut with microtome and stained with Hemotoxylin and Eosin (H and E).Results: The present study was conducted on 119 cholecystectomy specimens submitted for histopathological examination. Amongst premalignant lesions, cholecystitis with metaplasia was seen in 55 (46.2%) cases. Pyloric metaplasia without intestinal metaplasia was most common metaplasia (30.2%) followed by combined metaplasia (12.60%) and only intestinal metaplasia (3.36%). Out of 55 cases, fundus showed metaplasia in 47 followed by body (44) and neck (36).Conclusions: Very high frequency of metaplasias was observed (46.2%) in routine cholecystectomy specimen with pyloric metaplasia as the predominant type and intestinal metaplasia was accompanied with pyloric metaplasia in most of the cases. Metaplasia was found to be more or less equally distributed in different regions of gall bladder.
Clinical trends and management outcome of primary intestinal lymphoma
Authors: Abdelraheem Omar
Published: December 2017

Background: Primary gastrointestinal lymphomas are the most common type of primary extra nodal lymphomas. In particular, primary intestinal lymphomas constitute about 25-40% of all gastrointestinal lymphomas. Our aim in this study is to find out the clinical patterns and surgical outcome in management of patients with primary intestinal lymphoma.Methods: A retrospective study at Sohag University Hospital from January 2013-to February 2017, included 17 cases, diagnosed histopathologically as primary intestinal lymphoma and subjected to surgical treatment. Demographic data, clinical presentations and management outcome were analyzed.Results: Seventeen consecutive patients with primary intestinal lymphoma, presented mainly by abdominal pain and abdominal mass. The definite preoperative diagnosis was detected only in 7 patients (41%) via preoperative histopathologic biopsy (3 by CT guided biopsy, 2 via diagnostic laparoscopy and remaining 2 by lower endoscopic biopsy). The other 10 patients (59%) were discovered incidentally during laparotomy. Radical resection was performed to 11 cases (65%), while palliative resection was employed to the remaining 6 cases. All patients received postoperative adjuvant chemotherapy. Two patients were lost to follow up, while the remaining investigated 15 cases, 3 of them were died (20%), 2 of the 3 total deaths presented with preoperative acute symptoms necessitating urgent laparotomy.Conclusions: Primary intestinal lymphomas are commonly diagnosed incidentally during abdominal exploration and most of them presented with abdominal pain. Complete surgical resection followed by adjuvant chemotherapy seems to be effective treatment in most cases. Surgical outcome of urgent cases of primary intestinal lymphoma carries poor prognosis.
Retromuscular prefascial mesh placement versus onlay mesh placement in the repair of incisional hernias: a prospective study
Authors: Venkatarangaiah Ranganath M. , Manjunath Darshan A. , Mudda Amarnath V. , Radhakrishna Veerabhadra
Published: December 2017

Background: An incisional hernia is a common complication of abdominal surgery with an incidence rate of two to 11%. Although there are various techniques described, the mesh repair has been the gold standard in the elective management of incisional hernias. But the best method of mesh placement is still debatable. Hence a study was conducted to compare the Retromuscular prefascial mesh placement with Onlay mesh placement in the treatment of incisional hernias.Methods: A prospective study was conducted in the Department of General Surgery in a tertiary center from November 2010 to May 2012. All patients with an incisional hernia underwent either Retromuscular prefascial mesh repair or onlay mesh repair. The nature of the previous surgery, size of the defect, operative, and postoperative complications were recorded. Mann Whitney test and Fisher’s exact test was used to evaluate the significance of the difference. A ‘p’ value <0.05 was considered significant.Results: A total of 60 patients were studied with 30 patients each in the Retromuscular prefascial group and the onlay group. Forty (67%) cases of incisional hernia were secondary to lower midline incision and hysterectomy was the most common surgery [30 patients (50%)]. The Retromuscular prefascial mesh group had significantly lesser postoperative complications (2/30 vs. 12/30; p=0.002; Fischer’s exact test) and seroma formation (1/30 vs. 8/30; p=0.02; Fischer’s exact test) compared to the onlay mesh group.Conclusions: Retromuscular prefascial mesh repair was equally effective but associated with fewer complications compared to onlay mesh repair.
El Neoconstitucionalismo en la mira
Authors: Vintimilla Saldaña Jaime
Published: December 2017

Desde la expedición de la Constitución de la República en 2008, se anunció un cambio de paradigma radical en función de los lineamientos doctrinarios del denominado neoconstitucionalismo. Subsisten sin embargo, en su aplicación práctica, desafíos para la implementación del garantismo dada la persistencia de factores como la discrecionalidad y arbitrariedad en el ejercicio de las funciones públicas. El activismo judicial como mecanismo de defensa de los derechos constitucionales no tiene aún la relevancia indispensable dentro del presente esquema, en el cual los jueces constitucionales deben adaptar sus actuaciones al derecho de principios.
La acción por incumplimiento como mecanismo de exigibilidad de sentencias e informes de organismos internacionales de derechos humanos respecto de Ecuador
Authors: Salazar Marín Daniela
Published: December 2017

La Constitución de 2008 marcó algunas diferencias respecto de la Constitución de 1998 en materia de garantías jurisdiccionales para proteger los derechos humanos. El objetivo de este artículo es estudiar una de las garantías jurisdiccionales incluidas en la Constitución de Montecristi: la acción por incumplimiento. En la primera sección realizo algunas reflexiones respecto del valor jurídico que la Constitución otorga a los instrumentos internacionales de derechos humanos y cómo esto influye en el valor de los pronunciamientos de los organismos internacionales creados en virtud de dichos instrumentos. En la segunda sección, analizo si la acción por incumplimiento constituye una herramienta para exigir al Estado ecuatoriano la implementación de las decisiones de los organismos internacionales de derechos humanos y hacer efectiva la jurisdicción internacional de los derechos humanos. En particular, identifico algunos de los riesgos y debilidades asociados con el uso de esta garantía en relación con las decisiones de los organismos internacionales de derechos humanos, con miras a demostrar que aún está pendiente establecer un mecanismo verdaderamente eficaz para dar cumplimiento a las obligaciones internacionales de derechos humanos asumidas por el Estado ecuatoriano.
Líneas para un proceso de reforma a la justicia civil en Ecuador
Authors: Aguirre Guzmán Vanesa
Published: December 2017

La Constitución de 2008 y el Código Orgánico de la Función Judicial expedido en 2009 modificaron radicalmente la organización y principios aplicables a la actividad jurisdiccional, para propiciar una mejor tutela de los derechos de las personas. Sin embargo, en el ámbito del proceso civil, aún no se ha dictado un nuevo código que incorpore aquellos principios y, principalmente, desarrolle el procedimiento oral, mecanismo idóneo para hacer realidad los principios de celeridad, eficiencia y economía procesal. Este artículo analiza los lineamientos centrales de dos proyectos de reforma: el primero, elaborado por el Consejo de la Judicatura transitorio, y otro, por el Instituto Ecuatoriano de Derecho Procesal, para establecer cuáles serían sus principales virtudes y desventajas.
La reacción jurídica del Ecuador ante la Primera Guerra Mundial: de la neutralidad a la ruptura de relaciones
Authors: Simon Campaña Farith
Published: December 2017

La Primera Guerra Mundial tuvo un impacto significativo en todo el mundo, en este trabajo se explora la forma en que esta conflagración impactó en las decisiones jurídicas del Ecuador, esto como un indicador de la relevancia que tuvo la primera gran guerra en nuestro país.
Importancia de los abogados/as para el sostenimiento de la democracia
Authors: Simon Campaña Farith
Published: December 2017

En esta época marcada por un posmodernismo que pone en duda todo concepto o categoría, en un contexto de relativismo conceptual cada vez más extremo, este artículo explora la contribución de los abogados/as al fortalecimiento de la democracia, del Estado de Derecho, en el marco de una transformación del mundo jurídico latinoamericano, a partir de la superación de las dictaduras en el siglo pasado, que ha devenido en una serie de reformas constitucionales que se han concretado en algunas decisiones judiciales y en la producción de una nueva y amplia literatura jurídica escrita en clave de una supuesta innovación. ¿Qué papel tenemos los profesionales en este contexto? ¿Cuáles son nuestras contribuciones? ¿Existe una relación directa entre el ejercicio de la profesión y la defensa de los derechos o de la democracia? ¿Vivimos una nueva realidad jurídica?
La Denuncia de Tratados Internacionales de Derechos Humanos
Authors: Salazar Marín Daniela
Published: December 2017

La ratificación de un tratado internacional de derechos humanos es considerada un acto ordinario de las relaciones internacionales de cada Estado. No obstante, la denuncia de un tratado internacional de derechos humanos es un acto de especial gravedad, y en consecuencia se encuentra revestido de límites derivados tanto del derecho internacional como del derecho interno de cada Estado. Este ensayo analiza tales límites y realiza un recuento de los contados casos de denuncia de tratados internacionales de derechos humanos con el afán de demostrar que no se trata de una facultad soberana que los Estados puedan ejercer sin restricciones. De manera particular se menciona el caso de Ecuador a raíz de las constantes amenazas de su gobierno de retirarse del Sistema Interamericano de Protección de Derechos Humanos.
¿Todos deberíamos acostumbrarnos? La experiencia y posición ecuatoriana en relación con la Protección de la Inversión Extranjera bajo el Derecho Internacional
Authors: Gallegos Herrera Daniel
Published: December 2017

El artículo se refiere a cómo el discurso mayoritario relacionado con la protección de inversiones puede resaltar ciertos elementos de la realidad y opacar otros. En específico, el artículo cuestiona que se convenga en la formación de derecho internacional consuetudinario a partir de una práctica generalizada, consistente en la suscripción y ratificación de acuerdos internacionales de protección de inversiones. A diferencia de quienes sostienen que la mencionada práctica responde a un opinio iuris, o que se basa en una decisión económica estratégica, el autor usa el ejemplo de Ecuador para presentar una tercera explicación: la práctica se debe a la necesidad económica, no necesariamente ligada a los posibles beneficios de este tipo de acuerdos. El artículo avanza en señalar que existen indicios de un reciente giro en la actual práctica estatal.
El Contrato de distribución: de la atipicidad a la formalización
Authors: Vintimilla Saldaña Jaime
Published: December 2017

Los contratos de distribución son mecanismos jurídicos que se han caracterizado por ser atípicos y han surgido por iniciativa de las necesidades del mercado gracias a que los empresarios lo han usado en busca de una utilidad económica necesaria para expandir el alcance de sus negocios. Se analiza la naturaleza de estos contratos, así como el intento equivocado de su legalización.