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MAIS HISTÓRIAS DE ‘BRINCAÇÃO’: OUTRAS EXPLORAÇÕES DE BRINCARES NA LITERATURA BRASILEIRA
Authors: Mauro Vago Tarcísio
Published: July 2014

Este artigo discute a presença profícua do brincar, da infância e de seus brincantes em algumas estórias da literatura brasileira, que aponta representações do ser criança e das distintas nuances que a compõem em tempos históricos diversos. Os textos Menino de Engenho, de José Lins do Rego, e Trilhos e Quintas de Carmen Lúcia Oliveira, fazem parte do recorte ora analisado em busca dos registros de brinquedos e de brincadeiras indiciários das aprendizagens das relações sociais modelares da sociedade brasileira, tanto em termos de manutenção de um status quo que submete aqueles que historicamente são fragilizados (negros, mulheres, pobres) nas relações de força instituídas, quanto em termos de resistência a essas mesmas relações sociais e, assim, de sua reinvenção. O ponto central das análises aqui empreendidas é, portanto, a tentativa de captar ‘outros’ lugares — como o brincar — que, na história da educação, também produzem a criança e sua infância, sobretudo por se tratarem de lugares de apropriação e reelaboração do mundo a partir de um olhar diferente daquele que é escolarizado.
EDUCAÇÃO DO CAMPO: A INCLUSÃO EXCLUDENTE NOS ASSENTAMENTOS RURAIS DE RONDÔNIA
Authors: Frutuoso Claudinei , Patrícia Márcia Ângela , França Rosângela de Fátima Cavalcante , Maciel Antônio Carlos
Published: July 2014

O objetivo deste artigo é identificar os impedimentos da efetivação da educação do e no campo nos assentamentos rurais de Rondônia. Em todos os indicadores sociais e educacionais, as populações do campo estão em desvantagem, sejam eles relativos à matrícula, ao desempenho educacional dos alunos, à formação dos profissionais em educação ou à infraestrutura das escolas. Desta forma, busca-se responder: quais os impedimentos para a efetivação da Educação do e no Campo? A pesquisa foi realizada em caráter bibliográfico, com pesquisa em livros, artigos, dissertações e teses. A fundamentação teórica se norteia por autores renomados como Arroyo, Caldart e Freire. A pesquisa de campo foi empreendida no município de Machadinho D’Oeste, Rondônia, em uma escola polo municipal que atende aos assentamentos rurais Lajes, Tabajara I e Tabajara II. A coleta de dados foi realizada através de observações, de entrevistas e questionário e os resultados apontam para: a formação dos professores que são designados para trabalhar nas escolas do campo não tratando das especificidades dessa realidade; as políticas públicas para a educação do campo, principalmente no interior do país; os currículos são deslocados das necessidades e das questões do campo e dos interesses dos seus sujeitos; a gestão escolar está desprovida de conhecimentos pertinentes à administração e às ações pedagógicas e políticas, capazes de redirecionar o ensino e a aprendizagem mediante a realidade do campo e a matrícula não é sinônimo de permanência e qualidade, constatando que 32% dos alunos ficaram retidos em 2009, 28% em 2010 e 26% em 2011.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES À LUZ DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: NOVOS DESAFIOS PARA UMA PRÁTICA REFLEXIVA
Authors: Santos Anderson Oramisio
Published: July 2014

O presente trabalho busca provocar discussões no sentido de analisar, refletir e problematizar a formação docente e a educação das relações étnico-raciais na formação inicial e continuada de docentes da educação básica. A Lei 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, bem como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais, buscaram traçar orientações curriculares nacionais para os diversos níveis da educação brasileira. A formação docente deve instrumentalizar os professores para que estes venham a desenvolver em sala de aula conteúdos, metodologias e práticas que contemplem a história e cultura do negro, difundindo conhecimentos base do que vem a contemplar a cultura africana e afro-brasileira. A pesquisa tem como referência metodológica um estudo bibliográfico e análise documental. Constatou-se que é imprescindível o investimento na formação inicial e continuada dos professores da educação básica, inclusive docentes do ensino superior, para oportunizar experiências, atualização, mudança de paradigmas e a relevância do tema e a efetivação do cumprimento da Lei nº 10.639/2003.
QUE SENTIDOS SE ESCONDEM SOB A SUPOSTA FACE NEUTRA DA PALAVRA INFÂNCIA?
Authors: Dos Santos Morais Jacqueline de Fatima
Published: July 2014

Toda política de atendimento à educação infantil organiza-se tendo como norte  concepções  e conceitos em um tempo e lugar específicos, sendo isso apresentado de forma explícita ou não. Para compreendermos tanto as práticas quanto as políticas ligadas à EI, precisamos inicialmente perguntarmo-nos:  a que infância essas políticas ou práticas se referem? O que entendem por infância? A que perspectiva se aproximam? Este artigo tem por objetivo buscar os múltiplos sentidos do conceito de infância, construídos  em diferentes lugares e tempos históricos, partindo do pressuposto de que “o sentido da palavra é totalmente determinado por seu contexto.” (Bakhtin,1990: 106)
CIVILIDADE, CORPO E ESCOLARIZAÇÃO DA CRIANÇA: O LEGADO DE DESCARTES E ROUSSEAU
Authors: Pinto Rubia-Mar Nunes
Published: July 2014

Este texto apresenta uma discussão sobre o processo de desenvolvimento, em Descartes e Rousseau, de uma perspectiva de intervenção sobre a corporalidade infantil cujo ponto de partida é concepção do ser humano como uma       dualidade corpo-mente. Pretende-se explicitar como as concepções cartesianas e rousseaunianas sobre a sociedade, o homem e a educação fornecem subsídios para a configuração de pedagogias do corpo que, por sua vez, orientam a organização da escola e a ação educativa dos professores.
EDUCAÇÃO CONTINUADA: UM IMPERATIVO AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DIANTE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ATUAIS
Authors: Pereira Sueli Menezes
Published: July 2014

Com o objetivo de conhecer as ações das instituições escolares municipais no  que se refere à construção de sua autonomia, através de pesquisa participante, buscou-se identificar posicionamentos dos profissionais da educação, o embasamento teórico e o apoio legal que fundamentam as ações dos agentes educativos. Os resultados apontam para o desconhecimento das políticas educacionais por parte dos docentes, a falta de compreensão crítica da legislação educacional que, associado à falta de um coletivo escolar voltado para a superação destas limitações, conclui-se pela necessidade de educação continuada para os docentes como condição de compreensão crítica das políticas educacionais com vistas a decisões conscientes  de modo a escola ocupar seu espaço de autonomia e construir seu projeto de formação para a cidadania.
UM ESTUDO SOBRE A GÊNESE DA PROFISSÃO DOCENTE
Authors: Vasconcelos Maria Celi Chaves
Published: July 2014

Este artigo se propõe a um estudo acerca do surgimento das escolas como parte da gênese da profissão docente, considerando que ela se tornou o “locus” da atuação dos professores, quando progressivamente outros espaços foram sendo destituídos desse sentido, em função do espaço escolar. A seguir, apresentamos uma análise da estatização e da profissionalização docente, especialmente relacionada à formação e às práticas dos professores, no Brasil,  particularmente na segunda metade do século XIX.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TRANSFORMAÇÃO E REPRODUÇÃO
Authors: Cardoso João Batista
Published: July 2014

Pela amplitude de seu objeto, os cursos de Pedagogia deveriam ter uma atuação mais ampla junto às licenciaturas, exercendo uma posição de vanguarda nas questões que dizem respeito à aprendizagem. As licenciaturas vêm se isolando entre fronteiras epistemológicas rígidas, diminuindo o espaço que, historicamente, era ocupado, entre elas, pelo profissional da educação. Como exemplo dessa distorção as didáticas especiais estão sendo ministradas sem que o licenciando tenha cursado a Didática Geral. Áreas pedagógicas como Sociologia e Filosofia da educação não têm a ênfase que deveriam ter nas licenciaturas e a Psicologia da Educação limita-se a poucas horas semanais.
UNIVERSIDADE E TRABALHO DOCENTE: REPENSAR PARA RESSIGNIFICAR
Authors: Monteiro Filomena Maria Arruda , Maria das Graças Martins da Silva Maria das Graças Martins
Published: July 2014

O artigo discute as finalidades da instituição universitária, em especial a partir da modernidade, remetendo para a convivência de posições antagônicas, polarizadas entre a democratização e a elitização do conhecimento. Tal discussão é articulada com as finalidades do trabalho docente, entendendo que questões ligadas ao exercício da docência se entrelaçam com os fins maiores da educação superior. O texto conclui que o debate sobre a natureza e a intenção do trabalho docente tem sido objeto de expressiva produção, direcionando para a ressignificação de conceitos e práticas, enquanto o que se refere ao sentido da instituição universitária tem sido protelado ou desconsiderado, necessitando ser retomado como condição para o resgate da sua autonomia.
EDUCAÇÃO INFANTIL EM CATALÃO: ANÁLISE DA REALIDADE DE ATENDIMENTO
Authors: Silva Altina Abadia da , Barbosa Eliza Maria , Pinheiro Maria do Carmo Morales
Published: July 2014

O texto apresenta e discute resultados parciais de uma pesquisa realizada na rede municipal de Educação da cidade de Catalão, que teve como objetivo conhecer o processo de municipalização da Educação Infantil. São apresentados dados que explicitam desde o número de crianças atendidas por aquela rede, períodos de atendimento, até os indicadores do nível de formação e especialização dos professores que trabalham com as crianças menores de seis anos de idade. Os resultados revelam um processo que mesmo já tendo concretizado algumas mudanças legais, precisa ainda dar respostas às demandas de acesso, bem como favorecer a qualificação dos profissionais que em sua maioria, segundo os dados da referida pesquisa, não possuem formação adequada para desenvolver a função docente na Educação Infantil.
A INCLUSÃO NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CATALÃO
Authors: Belo Fernanda Ferreira , Bernardes Rosângela Aparecida
Published: July 2014

Este artigo tem como objetivo discutir o processo de inclusão escolar, implementado na primeira fase do ensino fundamental, nas escolas públicas do município de Catalão. Ele é resultado de uma pesquisa que possibilitou  reflexões sobre a relação entre educação, inclusão e a construção do conhecimento escolar na conjuntura atual.
AS NARRATIVAS SOBRE A SURDEZ: ABORDAGENS E PROPOSTAS EDUCACIONAIS PARA SURDOS
Authors: Tartuci Dulcéria dos
Published: July 2014

A educação de surdos, desde seu princípio, teve a língua(gem) como questão central e, a partir daí, esse tema acabou por ocupar o espaço de todas a discussões, o que tornou a própria história da educação dos surdos quase uma réplica da história das diferentes abordagens da aquisição da língua para esses sujeitos, levando a aquisição de conhecimentos a ser um apêndice da primeira. Daí não ser possível compreender as questões educacionais sem compreender as concepções de aprendizagem da língua que motivaram toda a educação e escolarização dos surdos. Nos discursos e práticas sobre a surdez e a educação dos sujeitos surdos, ressalta-se o debate: língua de sinais e língua majoritária (oral e escrita) e, apesar de diferentes motivações, o norte é a interação, comunicação, enfim, a inclusão escolar e social. Portanto, as discussões são tecidas a partir das diferentes abordagens educacionais, suas motivações, o debate língua de sinais e língua majoritária, o desenvolvimento cognitivo e lingüístico e suas repercussões na formação da pessoa.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO COM PESQUISA
Authors: Ghedin Evandro , De Almeida Whasgthon Aguiar
Published: July 2014

A pesquisa aqui apresentada procura construir um movimento teórico que busca a fundamentação epistêmica da prática de pesquisa na formação inicial de professores que vincula os processos de investigação ao desenvolvimento do estágio curricular. Esta experiência vem sendo desenvolvida com professores que estudam e atuam na Educação do Campo. A questão que o texto procura dar conta é a da fundamentação epistemológica desta  prática. Para isso lança mão da literatura existente, como reflexão teórica no campo  educacional, que dá suporte e embasamento para uma prática de formação organizada a partir de uma dinâmica que articula a aprendizagem dos processos de pesquisa em sua íntima   articulação com a construção do saber do professor, que se constrói a partir do apreender a profissão na experiência concreta da escola. O que a pesquisa busca em sua  operacionalização, a partir dos princípios da pesquisa-açãocrítico-colaborativa, é possibilitar  ao professor em formação inicial compreender que o conhecimento é elaborado na prática a partir das teorias educacionais que possibilitam a reelaboração das próprias teorias, que sustentam as práticas educativas. Essa dialética permite-nos desenhar um quadro teórico imbricado com a prática formativa, de tal modo que não há como separar os processos de   investigação dos procedimentos da aprendizagem da profissão na experiência do estágio. O método utilizado para esta reflexão sobre os resultados do processo centra-se numa abordagem hermenêutico-fenomenológico. A conclusão, ainda parcial, é que não há como avançar no campo da formação inicial de professoresse não formos capazes, no desenvolvimento da própria formação,de aliar processo e produto da aprendizagem da profissão em um movimento dialético que alia a pesquisa como formação, a formação para a pesquisa, a prática da pesquisa na formação e a formação na prática articulada aos processos investigativos que constituem os produtos do conhecimento na área educacional.
ALTERIDADE E CONHECIMENTO NA LINGUAGEM DO CINEMA
Authors: Araújo Rogério Bianchi de
Published: July 2014

Este artigo pretende destacar a importância do papel do cinema e aplicação dos filmes em sala de aula. A intenção não é discutir técnicas e didáticas, mas ressaltar a influência do cinema para promover alteridade e conhecimento. Para tal, utilizo-me de questões relativas ao campo da estética, da subjetividade, do conhecimento e da cultura.
AS RELAÇÕES DE GÊNERO E O FUTEBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CATALÃO-GO
Authors: Santos Heliany Pereira , Lourenço Maria Carolina , Silva Mário Moreno Rabelo , Silva Fernanda Gonçalves
Published: July 2014

O presente trabalho propõe uma reflexão acerca das relações de gênero e o futebol nas aulas de Educação Física em Catalão-GO, tendo como objetivo identificar e analisar como seconfiguram as relações de gênero, quando o conteúdo é o futebol/ futsal, nas aulas de Educação Física do 6º e 7º ano do ensino fundamental das escolas públicas estaduais de Catalão. Como metodologia, utilizamos a observação de aulas em três escolas definidas por acessibilidade e elegemos como amostragem quatro turmas, sendo duas do 6º e duas do 7º ano. Percebemos que as relações que se configuram nas aulas de Educação Física entre meninos e meninas em Catalão-GO contribuem para perpetuar as relações separatistas entre homens e mulheres, estabelecidas e cultuadas pela sociedade como valores absolutos, priorizando o masculino em detrimento do feminino.
ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS: LEITURA DE MUNDO ATRAVÉS DE CONCEITOS E MAPAS1
Authors: Santos Juliana de Jesus
Published: July 2014

A formação de profissionais críticos e reflexivos se torna necessidade diante do acelerado mundo competitivo. Nessesentido, a busca por novos caminhos para os professores queatuam na primeira fase do Ensino Fundamental e alunos críticos, conscientes, dar-se-á a partir das transformações que precisam ser realizadas no cenário atual de nossas escolas. Em função destas questões, este trabalho tem por objetivo destacar a importância da construção de conceitos geográficos pela criança, especificamente o conceito “lugar”, que contribui para a compreensão do mundo em que vivem e atuam. Intimamente relacionada à edificação do conceito de lugar, será abordada a relevância da cartografia nos anos iniciais, possibilitando às crianças uma variedade de representações para o estudo dos lugares e do mundo.
O PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA É UM LEITOR?
Authors: Mesquita Diana Pereira Coelho de
Published: July 2014

O presente artigo objetiva tecer uma discussão sobre o questionamento acerca de os professores de língua materna serem considerados como leitores ou não leitores, sobre a concepção de leitura que vigora nas práticas pedagógicas dos professores de educação básica e o material de leitura que utilizam para sua formação e a de seus alunos como leitores. É nosso intuito analisar por que há uma consciência geral de que os professores não são leitores e ressaltar o que os leva a não priorizar a leitura como instrumento mor na sua formação profissional contínua.
PERCEPÇÕES DE ADULTOS SOBRE APRENDER LÍNGUA INGLESA
Authors: Oliveira Hélvio Frank de
Published: July 2014

Este artigo investiga e analisa desafios e motivaçõesde adultos aprendendo inglês em contextos público e particular.A discussão teórica envolve período crítico, crenças, aspectossocioculturais, bem como outros construtos e fatores quevalorizam o contexto e primam o discurso do aluno no processode aprendizagem de línguas.
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: OS CASOS UFU E UFMG
Authors: Oliveira Hailton Barreiros de , Moro Leandro Silva , Santos Patricia Peixoto dos , Silva Wellington dos Reis
Published: July 2014

O presente estudo tem como objetivo analisar a possível contribuição dos programas de Pós-graduação Stricto Sensu na formação e atuação pedagógica de docentes no Ensino Superior. Na perspectiva da pesquisa qualitativa para a coleta e análise dos dados recorremos a um amplo acervo de fontes bibliográficas e de documentos disponibilizados nos endereços eletrônicos da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O objeto de estudo foi os cursos de pós-graduação (Mestrado e Doutorado) em Física, Engenharia Mecânica e Ciências da Saúde dessas universidades. As análises mostraram que uma formação pedagógica e didática sólida ainda está muito longe de ser efetivada em tais cursos, que afirmam formar pesquisadores e professores para a docência.
AUSÊNCIA/PERMANÊNCIA DO MESTRE-ESCOLA NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DO SUDESTE GOIANO
Authors: Inácio Fátima Pacheco de Santana
Published: July 2014

O artigo procura discutir as permanências e as mudanças introduzidas na educação escolar no Sudeste Goiano, especificamente em Catalão, entre os anos trinta e a década de sessenta. Parte da crítica à memória instituída nas obras de memorialistas locais como: Catalão: Estudo Histórico e Geográfico, de autoria de Maria das Dores Campos e Catalão Ilustrado, de autoria de Antonio J. AZZI, em seguida estabelece um confronto entre a memória “autorizada”, cujos registros assumem a dimensão da veracidade dos fatos aceitos e proclamados pela elite local, com a memória produzida, através de entrevistas, com ex-mestres-escolas e ex-alunos de mestres-escolas. No embate entre essas duas memórias foi possível descortinar parte da história da educação escolar e da profissão docente na região. E finaliza afirmando que a permanência do mestre-escola e sua atuação docente na escolarização da população do Sudeste Goiano, até meados de 1960, mesmo sendo ocultada nos registros escritos de memórias, permeia a história da educação local e não pode ser negada, uma vez que produziu/produz os seus próprios marcos de memória.
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
Authors: Barbosa Eliza Maria , Cunha Sabrina Vieira da
Published: July 2014

Estabelecemos como objetivo geral neste trabalho, analisar as concepções de ensino e aprendizagem que os professores da Educação Infantil utilizam em suas práticas pedagógicas e os recursos que estes adotam para trabalhar os conhecimentos com as crianças. Ao iniciarmos a pesquisa partimos da hipótese de que as atividades de ensino dos professores estavam apoiadas em alguns princípios do paradigma psicogenético, base teórica do movimento pedagógico construtivista. Entretanto, através das observações e análises realizadas, nossa hipótese não se consolidou, pois as práticas das professoras bem como suas concepções de aprendizagem diferenciam-se da perspectiva construtivista anunciada. O que se pode concluir é que essas professoras entendem o seu papel e o papel da escola, mais especificamente os processos de ensino, como aquilo que promove de fato o desenvolvimento intelectual das crianças de modo efetivo.
VIOLÊNCIA SIMBÓLICA EM CONTEXTOS ESCOLARES: O DISCURSO DE AUTORIDADE NO FILME “ENTRE OS MUROS DA ESCOLA”
Authors: Carvalho Tatiane Kelly Pinto de
Published: July 2014

O objetivo deste artigo é oferecer uma contribuição à interpretação do papel que cabe às trocas linguísticas no contexto escolar na construção do discurso, considerando-se a problemática da violência simbólica no filme “Entre os Muros da Escola”. A partir das estratégias discursivas utilizadas pelos atores sociais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, nossa intenção é propor uma nova leitura das relações sociais dentro das escolas, a partir das contradições nas tensões verbais e não-verbais em alguns episódios da narrativa fílmica. A técnica adotada na análise fílmica baseia-se na decupagem como instrumento de construção de significados para a seleção de trechos da obra. Conclui-se que, em alguns momentos, a autoridade do professor suscita uma visão colonizadora no contexto escolar. Por isso, mostra-nos novas formas e novos olhares sobre os alunos, de maneira a não desvinculá-los da realidade. Assim, trata-se de um assunto relevante não somente para a área da educação, pois levanta questões que não se restringem apenas ao universo escolar.
The Role of the Health Professional as a University Professor
Authors: Henao-Castaño Ángela María , Núñez-Rodríguez Martha Lucía , Quimbayo-Díaz José Humberto ,   Universidad del Tolima,   Universidad del Tolima
Published: July 2014

Este artículo hace un análisis del “ser” profesor universitario en los programas del área de la salud. Se incluyen tópicos relacionados con el ejercicio de la profesión docente como un arte en el que se comparten aspectos relacionados con el ejercicio de las disciplinas. A partir de estos enunciados se da una mirada relacionando el ejercicio docente y los sentimientos de amor y amistad involucrados en esta actividad, destacando que de ninguna manera se constituyen en un irrespeto por la investidura del docente universitario. Para este debe ser una motivación diaria en su ejercicio profesional el análisis y la reflexión permanente acerca de su accionar con el propósito de diseñar e implementar estrategias de enseñanza que generen nuevas actitudes personales, académicas, sociales y ciudadanas en sus estudiantes.
Nietzsche's Use of Monumental History
Authors: Jenkins Scott
Published: July 2014

This article examines Nietzsche's notion of monumental history in “On the Uses and Disadvantages of History for Life” and considers its importance for Nietzsche's later work. In the first section, I examine the connections between monumental history and the work of Polybius, Thucydides, and Livy. Here I argue that Nietzsche takes his notion of monumental history directly from the practice of history in the ancient world. In the second section, I demonstrate that Nietzsche regards the production of illusions as the principal benefit of monumental history, while he criticizes its mendacious and conservative tendencies. Finally, I argue in the third section that the collection of characters we encounter in Nietzsche's later works—including the free spirits and the figure of Zarathustra—ought to be understood through Nietzsche's account of the uses and disadvantages of monumental history. These exemplary figures neither falsify nor glorify the past, but they remain illusions in the service of life.
Determination of Flurbiprofen in Human Plasma by Gas Chromatography with Mass Spectrometry and Its Pharmacokinetics
Authors: Yilmaz Bilal , Sahin Huseyin , Akba Vedat , Erdem Ali Fuat
Published: July 2014

This paper describes a GC/MS method for the determination of flurbiprofen in human plasma. Flurbiprofen and internal standard ibuprofen were extracted from plasma by using a liquid–liquid extraction method. Derivatization was carried out using N-Methyl-N-(trimethylsilyl)trifluoroacetamide. The calibration curve was linear between the concentration range of 0.10 and 5.0 μg/mL. Intraday and interday precision values for flurbiprofen in plasma were less than 5.49%, and accuracy (relative error) was better than 5.33%. The extraction recoveries of flurbiprofen from human plasma were between 93.6 and 98.6%. The LOD and LOQ of flurbiprofen were 0.03 and 0.10 μg/mL, respectively. This assay was applied to determine the pharmacokinetic parameters of flurbiprofen in healthy Turkish volunteers who had been given 100 mg of flurbiprofen.
Analysis of Six Organophosphorus Pesticide Residues in Apples and Pears Using Cloud-point Extraction Coupled with HPLC-UV
Authors: Zhang Lijin , Chen Fang , Zhang Wenhuan , Pan Canping
Published: July 2014

A cloud-point extraction (CPE) method with Triton X-114 has been developed for analysis of six organophosphorus pesticides (OPPs) in apples and pears. In this CPE procedure, the effects of the surfactant volume, mass of sodium chloride, equilibrium temperature, equilibrium time, and pH on the extraction procedure were investigated. Under the optimal CPE conditions, the analytes were enriched 20-fold and the LODs dropped to 0.44–5.20 μg/kg. Furthermore, the proposed extraction method was validated by the correlation coefficient (R2) of the calibration curve, repeatability (RSD, n = 6), and fortified recoveries, which were 0.9967–0.9993, 2.7–6.5, and 74.7–104.5%, respectively. Based on these results, it could be concluded that the proposed CPE method with Triton X-114 was suitable for the effective extraction and enrichment of OPP residues in the apple and pear samples.
Sequential Extraction Procedure for the Determination of Some Trace Elements in Fertilizer Samples
Authors: Unsal Yunus Emre , Tuzen Mustafa , Soylak Mustafa
Published: July 2014

Total concentration of metal ions at trace levels does not give sufficient information about toxicity and biological availability of these elements in fertilizer samples. In the presented work, a sequential extraction procedure modified by the European Community Bureau of Reference (BCR) was applied to fractionate Cd, Cr, Co, Cu, Fe, Pb, Mn, Ni, and Zn levels in two fertilizer samples collected from cooperative agricultural retailers. The fractions extracted were exchangeable/dilute acid soluble, reducible bound to Fe/Mn oxides, oxidizable bound to organic matter and sulfides, and residual. The determination of analyte elements was done by flame atomic absorption spectrometry. The accuracy of the procedure was validated with BCR-701 sediment certified reference material. The RSD of the procedure was less than 10%.
Photodegradation Study of Nystatin by UV-Vis Spectrophotometry and Chemometrics Modeling
Authors: Hemmateenejad Bahram , Nekoeinia Mohsen , Absalan Ghodratollah , Ansari Mehdi
Published: July 2014

Nystatin, one of the tetraene antifungal antibiotics, is very sensitive to light. Thus, when nystatin is exposed to natural daylight, it is photodegraded to products of lower biological activity. In this work, the photodegradation kinetics of nystatin was monitored by a UV-Vis spectrophotometry method. The absorbance spectra of the nystatin, exposed to a 366 nm UV lamp, were recorded at different periods of time. By application of factor analysis to the absorbance data matrix, three absorbing chemical species, coexisting in the reaction system, were detected. The soft-modeling multivariate curve resolution-alternating least squares analysis of the evolutionary absorbance data revealed that nystatin undergoes photodegradation in a two-step consecutive manner. Hard-modeling data analysis suggested that reaction has first-order kinetics in the first step and zero-order kinetics in the second step. The reaction rate constants of the first and second steps were estimated as 0.0929 (±0.0076) and 0.0052 (±0.0016)/min, respectively. Finally, the pure spectra of the resolved chemical species were calculated.
Use of Nanoporous Cu(II) Ion Imprinted Polymer as a New Sorbent for Preconcentration of Cu(II) in Water, Biological, and Agricultural Samples and its Determination by Electrothermal Atomic Absorption Spectrometry
Authors: Fazelirad Hamid , Taher Mohammad Ali , Ashkenani Hamid
Published: July 2014

A new and selective Cu(II) ion imprinted polymer was prepared by formation of 1-(2-pyridylazo)-2-naphthol complex for selective extraction and preconcentration of Cu ions. Polymerization was performed with ethylene glycol dimethacrylate as a crosslinking monomer and methacrylic acid as a functional monomer in the presence of 2,2′-azobis(isobutyronitrile) as an initiator via a bulk polymerization method. The Cu(II) imprinted polymeric particles were characterized by scanning electron microscopy and IR spectrometry. The imprint Cu ion was removed from the polymeric matrix using 2 M HNO3. Optimum pH for maximum sorption was 5–8. Maximum sorbent capacity and the enrichment factor for Cu(II) were 11.3 mg/g and 100, respectively. The RSD and LOD of the method were evaluated as ±4.3% and 8.7 ng/L, respectively. The proposed method is simple, highly selective, and sensitive and can be applied to the determination of ultratrace amounts of Cu in water, biological, and agricultural samples.
Rapid Screening of Oleuropein from Olive Leaves Using Matrix Solid-Phase Dispersion and High-Performance Liquid Chromatography
Authors: Rashidipour Marzieh , Heydari Rouhollah , Feizbakhsh Alireza , Hashemi Payman
Published: July 2014

Matrix solid-phase dispersion (MSPD) methodology as a quick and easy extraction method has been developed to extract oleuropein from Olea europaea leaves. This method has been compared with conventional maceration and Soxhlet extraction (SOXE) methods. Variables affecting MSPD, such as the sorbent material, the ratio of sample to sorbent material, elution solvent, and volume of the elution solvent, have been fully evaluated and optimized. Oleuropein was successfully extracted by silica sorbent with 350 μL of dichloromethane–methanol (70 + 30, v/v) as the elution solvent. The calibration curve showed good linearity (r2 = 0.9985) and precision (RSD <4.5%) in the concentration range of 0.5–100 μg/mL for oleuropein. The LOD and LOQ were 0.14 and 0.5 μg/mL, respectively. The recoveries were in the range of 88.0–94.0% with RSD values ranging from 6.0 to 9.8%. The extraction yields obtained by the MSPD method were comparable with those obtained by the maceration and SOXE methods. The reported MSPD extraction method was revealed to be eco-friendly, simpler, and faster than conventional methods used to quantify oleuropein in O. europaea leaves.
Comparison of SNP-Based Detection Assays for Food Analysis: Coffee Authentication
Authors: Spaniolas Stelios , Bazakos Christos , Tucker Gregory A , Bennett Malcolm J
Published: July 2014

Recently, DNA-based authentication methods were developed to serve as complementary approaches to analytical chemistry techniques. The single nucleotide polymorphism (SNP)-based reaction chemistries, when combined with the existing detection methods, could result in numerous analytical approaches, all with particular advantages and disadvantages. The dual aim of this study was (a) to develop SNP-based analytical assays such as the single-base primer extension (SNaPShotTM) and pyrosequencing in order to differentiate Arabica and Robusta varieties for the authentication of coffee beans and (b) to compare the performances of SNaPshot, pyrosequencing and the previously developed polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphism (PCR-RFLP) using an Agilent 2100 Bioanalyzer on the basis of linearity (R2) and LOD, expressed as percentage of the adulterant species, using green coffee beans (Arabica and Robusta) as a food model. The results showed that SNaPshot analysis exhibited the best LOD, whereas pyrosequencing revealed the best linearity (R2 = 0.997). The PCR-RFLP assay using the Agilent 2100 Bioanalyzer could prove to be a very useful method for a laboratory that lacks sequencing facilities but it can be used only if a SNP creates/deletes a restriction site.
Fast and High Throughput Screening of Amantadine in Chicken Muscle by Extractive Derivatization with Pentafluorobenzoyl Chloride and Gas Chromatography/Negative Ion Chemical Ionization-Tandem Mass Spectrometry
Authors: Ho Clare , Wong Yiu-Tung
Published: July 2014

A fast and high throughput screening method for the determination of amantadine (ADA) in chicken muscle is presented. After acidic extraction and extractive derivatization with pentafluorobenzoyl chloride, ADA was analyzed directly without any preconcentration by GC/negative ion chemical ionization-tandem MS/MS. With the selective MS/MS detection, ADA in chicken muscle can be detected at concentrations well below 1 μg/kg. Quantification of ADA in chicken muscle was accomplished by using matrix-matched calibration with memantine as an internal standard. The method was validated with ADA fortified chicken muscle at 1, 2, and 5 μg/kg. The recoveries ranged from 89 to 95%, and RSDs were ≤10% in all cases. The estimated LOD and LOQ in chicken muscle were 0.020 and 0.054 μg/kg, respectively. This method is rapid, robust, and suitable for routine monitoring of ADA residues in chicken muscle samples.
Detection of Listeria spp. Using ACTERO Listeria Enrichment Media
Authors: Claveau David , Olishevskyy Sergiy , Giuffre Michael , Martinez Gabriela
Published: July 2014

ACTERO™ Listeria Enrichment Media (ACTERO Listeria) is a selective medium developed for a single-step recovery and enrichment of Listeria spp. from environmental samples. Robustness testing of the ACTERO Listeria medium demonstrated good performance when minor changes were introduced to the incubation temperature and time. All 54 Listeria strains tested, representing the most frequently isolated Listeria species from food (L. monocytogenes, L. ivanovii, L. seeligeri, L. welshimeri, and L. grayi), were successfully enriched in ACTERO Listeria. None of the 30 nontarget strains tested in the exclusivity study was recovered after incubation in ACTERO Listeria. Recovery of Listeria was consistent across three independently produced lots of the ACTERO Listeria, and the prepared medium was stable for 45 days when stored at 4°C in the dark. Matrix studies performed with environmental sponge samples from plastic and stainless steel surfaces demonstrated similar recovery of Listeria spp. in a single-step enrichment using ACTERO Listeria from plastic, and significantly better recovery from stainless steel surfaces when compared to the U.S. Department of Agriculture-Food Safety and Inspection Service reference method. The results of this study prove that ACTERO Listeria Enrichment Media can be effectively used in replacement of the two-step enrichment suggested by the reference method without affecting the recovery of Listeria spp. from environmental samples.
Determination of Folate in Infant Formula and Adult/Pediatric Nutritional Formula by Ultra-High Performance Liquid Chromatography-Tandem Mass Spectrometry: First Action 2013.13
Authors: Meisser-Redeuil Karine , Bénet Sylvie , Gimenez Catherine , Campos-Giménez Esther , Nelson Maria
Published: July 2014

A UHPLC-MS/MS method for the determination of folate (vitamin B9) in infant formula and adult/pediatric nutritional formula was assessed for compliance with standard method performance requirements set forth by the AOAC INTERNATIONAL Stakeholder Panel for Infant Formula and Adult Nutritionals (SPIFAN). A single-laboratory validation (SLV) study was conducted as the first step in the process to validate the method. In the study, 12 matrixes, representing the range of infant and adult nutritional products, were evaluated for folate [the sum of supplemental folic acid plus 5-methyl tetrahydrofolic acid (5-Me THF)]. Method response was linear in the range of 1.0–900 ng/mL, corresponding to 0.33–300 μg/100 g in reconstituted sample. LOD for folic acid and 5-Me THF, expressed in reconstituted product, were 0.10 μg/100 g and 0.05 μg/100 g, respectively, and LOQ were 0.33 μg/100 g and 0.10 μg/100 g, respectively. Repeatability was <5.3% and intermediate precision was <5.5%. Recovery rates of spiking at 50 and 100% of target values in nonfortified products were within 90–110%. Evaluation of trueness was performed on Certified Reference Material (SRM 1849 Infant/Adult Nutritional Formula) and gave 96.4% of theoretical value. Based on the results of the SLV, the method meets the SPIFAN requirements for AOAC First Action status for the determination of folates in infant formula and adult/pediatric nutritional formula.
Multiresidue Analysis of Insecticides and Other Selected Environmental Contaminants in Poultry Manure by Gas Chromatography/Mass Spectrometry
Authors: Aznar Ramón , Albero Beatriz , Sánchez-Brunete Consuelo , Miguel Esther , Tadeo José L
Published: July 2014

An analytical method was developed for the simultaneous determination in poultry manure of 41 organic contaminants belonging to different chemical classes: pesticides, polycyclic aromatic hydrocarbons, polychlorinated biphenyls, and polybrominated diphenyl ethers. Poultry manure was extracted with a modified QuEChERS method, and the extracts were analyzed by isotope dilution GC/MS. Recovery of these contaminants from samples spiked at levels ranging from 25 to 100 ng/g was satisfactory for all the compounds. The developed procedure provided LODs from 0.8 to 9.6 ng/g. The analysis of poultry manure samples collected on different farms confirmed the presence of some of the studied contaminants. Pyrethroids and polycyclic aromatic hydrocarbons were the main contaminants detected. DDT and its metabolite DDE were also found but at relatively low concentrations.
Pesticide Multiresidue Determination in Rice Paddy Water by Gas Chromatography Coupled with Triple Quadrupole Mass Spectrometry
Authors: Pereira Mateus B , Facco Janice F , Zemolin Gabriela M , Martins Manoel L , Prestes Osmar D , Zanella Renato , Adaime Martha B
Published: July 2014

Pollution of water sources by pesticides is a result of intensive use of these compounds, and the establishment of analytical methods for monitoring programs is very important. This paper presents a method for the determination of multiclass pesticide residues in rice paddy water based on SPE and GC/MS/MS. The validation results were satisfactory. All compounds showed adequate linearity (r2 ≥ 0.99), and analysis by GC/MS/MS with a triple quadrupole mass spectrometer gave high selectivity and sensitivity. With the proposed SPE step an LOD of 0.06 μg/L was achieved. Recoveries from blank samples spiked at 0.2, 04, and 0.8 μg/L were between 70 and 120% with RSD <20% for most analyzed compounds, despite their different chemical nature, indicating good accuracy and precision. The proposed method is efficient for pesticide residue determination, including some metabolites, and gave good performance when applied to real samples.
Electro-Oxidation and Determination of Benomyl by Square-Wave Adsorptive Stripping Voltammetry
Authors: Sarıgül Tuba , İnam Recai , Demir Ersin , Aboul-Enein Hassan Y
Published: July 2014

The electro-oxidation of the benomyl fungicide was studied by square-wave adsorptive stripping voltammetry. The voltammetric current at a glassy carbon electrode was acquired within the pH range 1.0–10.0. The quantitation was performed using the peak generated at +1144 mV by scanning the potential from +0.00 to +1600 mV (versus an Ag/AgCl reference electrode, 3 M NaCl). Accumulation potential = 0.0 mV, accumulation time = 45 s, frequency = 75 Hz, pulse amplitude = –60 mV, and staircase step potential = 7 mV were used as square-wave parameters. The peak current versus concentrations plot were rectilinear over the range from 0.081 to 1.496 μg/mL with an LOD of 0.024 μg/mL. Mean recovery was 99.0% (0.198 ± 0.011 μg/mL), which was very close to the benomyl content spiked into river water (0.20 μg/mL). The method was efficiently applied for benomyl determination in the pesticide formulation Minelate 50WG®, and the average determined content of 49.8 ± 0.16 (n = 5) was consistent with the 50% benomyl (w/w) quoted by the manufacturer. The benomyl voltammograms recorded between days exhibited a negligible degradation into carbendazim metabolite, and therefore all results were given as the total benomyl concentration. The high recoveries and low RSD gave evidence of good accuracy and precision.
Targeting Cancer Stem Cell Plasticity Through Modulation of Epidermal Growth Factor and Insulin-Like Growth Factor Receptor Signaling in Head and Neck Squamous Cell Cancer
Authors: Leong Hui Sun , Chong Fui Teen , Sew Pui Hoon , Lau Dawn P. , Wong Bernice H. , Teh Bin-Tean , Tan Daniel S.W. , Iyer N. Gopalakrishna
Published: July 2014

Emerging data suggest that cancer stem cells (CSCs) exist in equilibrium with differentiated cells and that stochastic transitions between these states can account for tumor heterogeneity and drug resistance. The aim of this study was to establish an in vitro system that recapitulates stem cell plasticity in head and neck squamous cell cancers (HNSCCs) and identify the factors that play a role in the maintenance and repopulation of CSCs. Tumor spheres were established using patient-derived cell lines via anchorage-independent cell culture techniques. These tumor spheres were found to have higher aldehyde dehydrogenase (ALD) cell fractions and increased expression of Kruppel-like factor 4, SRY (sex determining region Y)-box 2, and Nanog and were resistant to γ-radiation, 5-fluorouracil, cisplatin, and etoposide treatment compared with monolayer culture cells. Monolayer cultures were subject to single cell cloning to generate clones with high and low ALD fractions. ALDHigh clones showed higher expression of stem cell and epithelial-mesenchymal transition markers compared with ALDLow clones. ALD fractions, representing stem cell fractions, fluctuated with serial passaging, equilibrating at a level specific to each cell line, and could be augmented by the addition of epidermal growth factor (EGF) and/or insulin. ALDHigh clones showed increased EGF receptor (EGFR) and insulin-like growth factor-1 receptor (IGF-1R) phosphorylation, with increased activation of downstream pathways compared with ALDLow clones. Importantly, blocking these pathways using specific inhibitors against EGFR and IGF-1R reduced stem cell fractions drastically. Taken together, these results show that HNSCC CSCs exhibit plasticity, with the maintenance of the stem cell fraction dependent on the EGFR and IGF-1R pathways and potentially amenable to targeted therapeutics.
Centring The Periphery: Local Identity in the Music of Theodore Antoniou and other Twentieth-Century Greek Composers
Authors: Andronikou Michalis , Sallis Friedemann
Published: July 2014

This study addresses aspects of local identity in the music of Theodore Antoniou and other Greek contemporary composers. It highlights misapprehensions and obsolete conceptions of historiography and aesthetics embedded in the use of terms such ascentreandperipheryorhigh-andlow-browstyles of music, respectively. An overview of the history of art music in Greece is attempted, for a better understanding of these issues in that context. The parallel reference to significant Western contemporary composers such as György Ligeti, Luigi Nono, and Mauricio Kagel supports the primary argument of the essay, which seeks fair treatment for all places that find themselves peripheral to a given centre. The case of Greece—one of the cradles of Western culture—is a unique example of a problematic approach typical of Western historiographies with regard “centres” and “peripheries” that needs to be corrected.
De l’orchestre À la machine
Authors: Gauthier François
Published: July 2014

Le compositeur canadien Paul Baillargeon a réalisé la musique de plus de quarante épisodes des séries télévisées Star Trek, maintenant traduites et diffusées à travers le monde. Star Trek est l’une des dernières séries télévisuelles américaines ayant utilisé un orchestre symphonique d’envergure avant que ses principaux compositeurs réalisent eux-mêmes leurs bandes sonores à l’aide d’ordinateurs et d’échantillons numériques, remplaçant ainsi la cinquantaine de musiciens qui perpétuait la tradition acoustique de la production musicale à Hollywood. Cet article explore comment ces outils ont influencé la musique du compositeur, ainsi que son travail au sein de la postproduction des populaires séries télévisées.
You’re Part of Something Bigger: Macrorealist TV
Authors: Maynes-Aminzade Liz
Published: July 2014

“Dickensian” has become a buzzword in recent TV criticism not only because the term connotes a large character ensemble, but also because it connotes a diffuse ensemble. In TV series such as The Sopranos, The Wire, and Breaking Bad, many characters live and work so far apart from each other—whether in different neighborhoods of a city or different regions of the globe—that they fail to recognize how their actions affect each other. Through its wide spatial scope, this type of macroscopic “stranger narrative” explores a type of ethical confusion that is a byproduct of globalization. Namely, these narratives reveal to readers or viewers how they might be connected to and responsible for people they don’t even know.
Extraordinary Ordinariness: Realism Now and Then
Authors: Levine Caroline
Published: July 2014

Critics have often assumed that realism betrays its dedication to ordinary reality when it takes on lots of narrative and political excitement, but this article argues that realism works best when it combines humdrum routine with narrative shock. Levine claims that the nineteenth-century novel invented a paradoxical realist technique that has been adopted by contemporary serial television, which she calls “the shock of the banal.” Representing daily routines in ways that render them unfamiliar, funny, or strange, realist fictions strive to make ordinary experience feel extraordinary. This essay explores the formal, historical, and political implications of “the shock of the banal” inAdam Bede,Bleak House, andUncle Tom’s Cabin, and their echoes inThe Sopranos,Mad Men, andThe Wire.
Serial Pleasures: The Influence of Television on the Victorian Novel
Authors: Plotz John
Published: July 2014

The contemporary success of serial television as a dominant long-form narrative artwork presents both perils and possibilities for critics interested in analogous forms in previous eras. TV dramas that viewers can follow from season to season generate a sustained, often years-long, engagement between viewer and depicted world, a very different relationship between viewer and artwork from that which governed viewer relations to pre-TV Hollywood film—or indeed to the Victorian novel, even when serialized. Broad issues of contingency and intention, as well as more nuanced questions of ensemble participation and commercial broadcasting logic separate serial TV from the long-form narratives of the nineteenth century. In offering up parallels between how serialization worked in long-form narrative arts of previous eras and how serial television works now we risk overlooking how those structural differences shape the meaning of any particular work.
RDA at the National Library of Scotland
Authors: Nicholson Neil T.
Published: July 2014

This article provides an insight into how the National Library of Scotland has adopted RDA for authority control work, in particular looking at training and the review process. With an overview of cataloguing operations at NLS, as well as an insight into how restructuring has delayed implementation of RDA, the article describes what has been achieved so far and how RDA training is going to proceed, with reference to the range of training resources to be used.