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Quadros analíticos para o estudo e desenvolvimento de materiais curriculares educativos sobre modelagem matemática
Authors: Prado Airam Da Silva , De Oliveira Andreia Maria Pereira , Barbosa Jonei Cerqueira
Published: November 2018

Este artigo, de cunho teórico, apresenta quadros analíticos para o estudo e desenvolvimento de Materiais Curriculares Educativos sobre Modelagem Matemática (MCEMM). Os quadros analíticos foram construídos a partir de uma pesquisa de mestrado e estão orientados sob as lentes da Teoria dos Códigos de Basil Bernstein. A análise aponta que MCEMM podem sugerir variações do controle na relação pedagógica, estando o controle centrado no professor e, outras vezes, compartilhado com estudantes. Além disso, os MCEMM podem indicar formas de organizar as possibilidades para o esbatimento do grau de isolamento nas relações entre discursos assim como nas relações entre espaços.
A significação do conceito função quadrática por estudantes do 1º ano do ensino médio: uma abordagem histórico-cultural
Authors: Ghisleni Luiza De Paula , Battisti Isabel Koltermann
Published: November 2018

O presente estudo objetiva ampliar entendimentos acerca da significação do conceito função quadrática por estudantes de uma turma do 1º ano do ensino médio, considerando ideias e conceitos da abordagem histórico-cultural. Os dados empíricos foram produzidos a partir de aulas de matemática ministradas por uma acadêmica do curso de matemática ao cursar a disciplina Estágio Curricular Supervisionado: Matemática no Ensino Médio. Como dados empíricos considera-se: registro das aulas apresentados em um relatório analítico-reflexivo que se constitui como diário de campo; recortes dos planejamentos desenvolvidos. Elementos como conceitos científicos e espontâneos, relações conceituais e zona de desenvolvimento proximal (ZDP) estruturam o texto em unidade e subunidades de análise. Caraça (1998) e Vygotsky (1991), entre outros, ampliam as condições de análises propostas. Dentre as considerações finais apresentadas destaca-se a ideia de que os conceitos podem ser elevados a um nível maior de significação pelos estudantes, por meio do estabelecimento de relações conceituais, e que o professor interfere no plano interpsicológico da formação dos conceitos.
Atividades de escrita e reescrita orientada: uma possibilidade de transição entre as dimensões macroscópicas/experiências, microscópicas/modelos e simbólicas/representacionais
Authors: França Laêssa Fernanda Rosa , Francisco Welington
Published: November 2018

O presente estudo apresenta uma atividade de ensino de química pautado na análise da evolução conceitual e apropriação dos níveis macroscópico, microscópico e simbólico por estudantes durante atividades de escrita e reescrita. Participaram 30 acadêmicos do curso de Química Ambiental e 22 de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia da Universidade Federal do Tocantins. A atividade foi realizada na disciplina optativa de Introdução à Química Forense, abrangendo a temática Impressão Digital e sendo conduzida em três momentos: realização do jogo e atividade de escrita; socialização das escritas, discussão dos conceitos e atividade de reescrita; correção das reescritas do professor para a reescrita orientada. Os resultados mostram uma evolução conceitual do tema, sobretudo após a reescrita orientada, indicando a apropriação por parte dos estudantes dos três níveis (macro, micro e simbólico) e a importância de se transitar entre eles para compreensão dos conceitos químicos.
Pesquisa no estágio supervisionado: alguns resultados e muitas possibilidades
Authors: Rodrigues Micaías Andrade , Arroio Agnaldo
Published: November 2018

Esta pesquisa visou trazer à reflexão o estágio supervisionado de ensino vivenciado como pesquisa. Para isto, foi realizada uma análise documental com base em informações presentes em quarenta e oito relatórios de estágios de observação e nas anotações feitas durante os encontros para a discussão dos estágios nas escolas, investigando o ensino de física no ensino médio nas escolas públicas de Teresina-PI. Ao todo foram assistidas 1440 aulas de física em vinte e uma escolas diferentes e foram verificados itens como infraestrutura da escola; materiais, métodos e técnicas utilizados durante as aulas da componente curricular citada; o perfil do aluno que assiste esta aula; e o desenvolvimento profissional do estagiário. Como principais resultados percebemos que o estágio vivenciado como pesquisa proporcionou aos alunos o contato com a escola, fazendo-os investigar e refletir, tornando-os mais aptos para a docência, dando subsídios para planejar e ministrar aulas adequadas à realidade.
A rede temática e o ciclo temático na busca pela cultura de participação na educação CTS
Authors: Milli Júlio César Lemos , Almeida Eliane Dos Santos , Gehlen Simoni Tormöhlen
Published: November 2018

No contexto de um processo formativo de educadores de ciências do município de Santa Luzia/BA, investigaram-se as contribuições da Rede Temática na construção de um Ciclo Temático e analisou-se o papel destes no desenvolvimento da cultura de participação. Para tal, foram rediscutidas as informações obtidas durante o processo de Investigação Temática realizado no referido município, no qual emergiram as seguintes categorias: a) a relação causa-consequência da cultura do silêncio e b) A cultura de participação como  alternativa político-epistemológica. Dentre os resultados, destaca-se a relação cíclico-dialética entre a causa e a consequência das situações-limite, as quais se articulam às necessidades políticas e epistemológicas da organização social. Tais aspectos foram problematizados e sistematizados em um Plano de Ensino por meio do Ciclo Temático, corroborando para a efetivação da cultura de participação na educação CTS.
Boitempo: o duplo da poesia em Drummond
Authors: Zrzebiela Fernanda
Published: November 2018

Parte-se da recepção crítica que considera Boitempo uma obra síntese para repensar o caminho duplo pelo qual se afirma e se constrói o laborar poético drummondiano. Nos três livros que compõem a obra em questão mostra-se flagrante a particular condição de um sujeito dividido entre aquilo que se dissipa e o que fica. Interessa-nos pensar o modo pelo qual em Boitempo se articula o desajuste que conclama o discurso poético a se debruçar sobre os laços que fundaram a ordem no passado e tendem a desaparecer, e a se debruçar também sobre os laços que ainda permanecem, descrevendo uma espécie de alternância entre dissolução e permanência daquilo que conseguiu triunfar ou sobreviver à História.
Olhar, lugar, vazio: o teatro crítico de Raúl Antelo
Authors: Glenadel Paula
Published: November 2018

O artigo propõe um breve comentário sobre a obra crítica do professor e pesquisador Raúl Antelo, que é aqui apresentada em termos de um singular teatro crítico, para o qual as categorias de olhar, de lugar e de vazio têm importância fundamental. Através de algumas referências a essa obra, contidas em textos publicados entre os anos 2000 e 2014, bem como também a suas principais fontes de inspiração teórica, estudar-se-á a maneira como, nela, a complexa articulação entre experiência e experimentação promove uma renovação dos lugares do sujeito e do objeto, polos tradicionais do exercício do conhecimento.
Antelo com Llansol: Uma genealogia entre arquifilologia e trans-história
Authors: D'Ávila Caroline Maria Gurgel
Published: November 2018

Em desdobramentos espaço-temporais muitas vezes distintos ou até mesmo divergentes, Raúl Antelo e Maria Gabriela Llansol partem de histórias da literatura, não à toa, para pensar a possibilidade de uma política que emerge como modo de ação e visibilidade daquilo que chamaremos os restos da história. Entendendo Antelo e Llansol como leitores ativos de uma modernidade porvir, abrimo-nos à percepção, de que seus textos, mesmo sendo produzidos por dentro do tempo da modernidade, não deixam, também, de operar na desconstrução de seus espaços hegemônicos. Ambos, munindo-se de novos referenciais, contrapõem-se aos modelos dilemáticos de modernidade, interessando-se em compor uma espécie de genealogia subversiva.
Não entender, o canteiro de obras: a pedagogia (im)possível
Authors: Di Leone Luciana
Published: November 2018

A partir da experiência da sala de aula do professor Raúl Antelo é possível pensar em um dispositivo que, não se constituindo em um método em sentido tradicional, poderia ser pensado com uma pedagogia (im)possível. Colocando no centro desse dispositivo o “não entendimento”, é possível analisar, por um lado, a derrocada da centralidade identitária, paternalista e de herança e propulsor da vertigem, a voracidade e o dispêndio e, por outro, a aparição nessa derrocada das ruínas que permitem o tecido de novas ficções críticas, de redes textuais e de novas genealogias, menos paternais e mais maternas e infantis.
Avaliação do impacto da industrialização no aumento de acidentes de trabalho no Brasil (2002 – 2012)
Authors: Rodrigues Diego Freitas , Wanderley de Melo Samara Lysiane , Guedes Pallony Moraes da Silva
Published: November 2018

Qual o impacto na saúde do trabalhador brasileiro causado pela industrialização? Para responder a pergunta utilizamos os indicadores de segurança do trabalhador e de saúde do trabalhador, ambos elaborados pelas autoras, e o índice de complexidade econômica pertinente ao indicador de industrialização. Para cumprir com o objetivo e verificar o problema supracitado descrevemos as duas dimensões em termo de Brasil e comparando cada unidade federativa no período compreendido entre 2002 e 2012. Trabalhamos com a hipótese de que o aumento no número de casos de acidentes de trabalho está diretamente influenciado pela crescente industrialização do país. Foi utilizada metodologia quantitativa, com técnica de estatística descritiva e inferencial, com dados coletados em bases como DataPrev, DataInfo e Ipea. Os resultados apontam a associação entre o número de acidentes de trabalho com a industrialização, mostrando um impacto diluído nos estados da federação, diretamente relacionado ao grau de maior ou menor industrialização.
“Acabou comigo como pessoa” A caracterização da violência doméstica a partir da percepção de mulheres violentadas
Authors: Martins Vanessa Machado , Bartilotti Carolina Bunn
Published: November 2018

A presente pesquisa trata da caracterização da violência doméstica a partir da percepção de mulheres violentadas. Para tanto foi desenvolvido um estudo descritivo com quatro mulheres vítimas de violência doméstica da região da grande Florianópolis. Foi possível constatar que o tipo de violência mais citado foi a violência física. As mulheres atribuem o uso de drogas, ciúme, separação e a cultura familiar do agressor como as principais causas da ocorrência de violência doméstica. As consequências físicas mais citadas foram problemas de saúde, fraturas e marcas no corpo; as sociais foram afastamento da família, de amigos e trabalho, julgamento social e vergonha. Entre os danos psicológicos apareceram a mágoa, raiva, medo, rebaixamento de humor, baixa autoestima, intolerância/impaciência, perda de libido. As estratégias de enfrentamento para diminuição da situação de violência foram  pedir auxílio a outrem, defesa, diminuição de convivência com o agressor, separação, ficar quieta e religiosidade.
Conferências Estaduais de Saúde em Santa Catarina: memória e perfil sócio-político dos delegados
Authors: Kruger Tânia Regina
Published: November 2018

O objetivo deste texto é refletir sobre o significado das Conferências de Saúde no contexto do SUS e de apresentar elementos da memória das Conferências sete Estaduais de Saúde em Santa Catarina. Para recuperar dados objetivos das Conferências Estaduais de Saúde que começaram a acontecer após da regulamentação do SUS em 1990 foi realizada pesquisa bibliográfica e documental para recuperar dados do seu processo organizativo. O texto se completa com a apresentação comparativa do perfil sócio-político dos participantes da 5ª e 6ª Conferência Estadual de Saúde de Santa Catarina realizadas em 2007 e 2011 respectivamente. A pesquisa contempla dados dos quatro segmentos participantes (usuários, trabalhadores, gestores e prestadores de serviços privados), em relação ao sexo, idade, formação, ocupação e participação política.
Sujeito imortal, sujeito interpassivo: a ambiguidade da personagem épica
Authors: Zafalon Míriam , Silva Marisa Corrêa
Published: November 2018

Transcendendo as potencialidades humanas, o animal humano atinge o status de imortal quando resiste e supera a si mesmo. Assim ocorreu com os mártires cristãos e também com os arquétipos da épica universal. Para Badiou (2002), a imortalidade, em síntese, consiste na atitude do homem que se torna sujeito diante de um evento, ou seja, que, a partir de um momento de epifania, entrega-se à verdade do acontecimento ímpar, sendo convocado a uma fidelidade. Por outro lado, para além do processo de imortalidade, o conceito de interpassividade, exposto a partir dos estudos de Slavoj Žižek (2006) e da sua leitura da obra lacaniana, desvenda outra face para as personagens épicas, uma vez que os heróis das epopeias agem por obra dos deuses olímpicos; mesmo aparentando uma personalidade ativa, as personagens não agem por livre e espontânea vontade, mas para cumprir os planos pré-estabelecidos pelas divindades. Pretende-se, neste artigo, refletir sobre a dialogia sujeito imortal X sujeito interpassivo, apontando marcas de ambos os domínios no mundo épico.
Agamben, Delfini e l’indeterminazione di vissuto e poetato
Authors: Fastelli Federico
Published: November 2018

L’intervento discute l’originale interpretazione avanzata da Giorgio Agamben a proposito dell’opera dello scrittore italiano Antonio Delfini. In particolare il saggio analizza la centralità della riflessione poetica di Delfini nel sistema estetico agambeniano: l’intransigenza antimoderna di Delfini, infatti, è ricollegata da Agamben ad una riflessione generale sulla natura della parola poetica e relativamente alle mutazioni storiche del complesso rapporto tra opera e biografia nella cultura letteraria occidentale. In tal senso, il saggio riflette sul parallelo individuato da Agamben tra il significato profondo del racconto Il ricordo della Basca e l’idea di una “pura lingua” pre-babelica di cui parla Benjamin nel celebre intervento sul Compito del traduttore e in numerose altre occasioni. Saranno presi in esame anche altri testi dello scrittore modenese, principalmente dalla produzione in versi, tratti dalla raccolta Poesie della fine del mondo, del prima e del dopo; ma la riflessione non tralascerà anche i diari e le lettere di Delfini, cercando di offrire un ampio panorama della sua produzione.
A Divina Comédia revisitada: os percursos reflexivos de Giorgio Agamben nos versos dantescos
Authors: Silva Monique Bione
Published: November 2018

Este artigo busca estudar alguns pontos da Divina Comédia e do seu autor através da perspectiva do filósofo e crítico literário italiano Giorgio Agamben e, também, como ele cria rizomas entre os seus textos utilizando como objeto de estudo o poeta florentino. Sendo um dos poemas mais estudados em distintas áreas acadêmicas, os cantos dantescos perpassam o tempo e permanecem atuais e atuantes, não apenas em releituras de produções poéticas, mas também no olhar de estudiosos como Agamben. O crítico literário apresenta um compilado de vários textos, num estudo diferenciado da poesia dantesca, em livros como Estâncias e Categorie Italiane. Agamben aborda a questão da significação da poesia e como esta pode ser decisiva para a construção poética, assim como a conceituação do enjambement; repensa o título da Comédia; traz o entendimento sobre a contemporaneidade dos poetas, principalmente Dante; e mergulha nos fundamentos teológicos da política para pensar sobre a questão da aclamação como centro dos dispositivos políticos.
Assinaturas que emergem da Comédia dantesca
Authors: Possamai Jackeline Maria Beber
Published: November 2018

Giorgio Agamben, ao elaborar o livro Signatura Rerum (2008),  afirma ser possível investigar o passado, para chegar ao paradigma, definido como um conhecimento analógico. Agamben disserta também sobre a assinatura, a linguagem do mundo, da qual se percebe o espírito interior das coisas em sua exterioridade, além de definir a arqueologia filosófica, momento em que os saberes e os discursos são constituídos. Na esteira de Michel Foucault, o filósofo italiano argumenta que a “arqueologia é a ciência das ruínas, prática, que indaga a história não pela origem, mas como a emergência do fenômeno”. (AGAMBEM, 2008, p. 121).   Neste caso, da obra literária emergem fenômenos e indícios, a exemplo da Divina Comédia, de cujo poema surgem personagens da mitologia grega, filósofos e poetas, dentre os quais, o mantuano Virgílio, e outras personagens. Essas singularidades, identificadas na Comédia, são objeto para um possível entrecruzamento com o conceito de assinatura, de Agamben.
"Ἂρρητος Κόρη". Os limiares indizíveis entre mito e mistério
Authors: Fiume Valentina
Published: November 2018

O ensaio "Ἂρρητος Κόρη". Os limiares indizíveis entre mito e mistério tem como objeto a análise conduzida por Giorgio Agamben sobre a figura mítica de Kore, a partir de seu ensaio crítico La ragazza indicibile. Mito e mistero di Kore (Milão, Electa, 2010). Através da comparação entre a dissertação filosófica de Agamben e a investigação pictórica de Monica Ferrando, relembrando as fontes antigas de mitos eleusinos e órficos, o ensaio prossegue no aprofundamento do mito de Kore e Demetra, um dos mais importantes na tradição ocidental. O mito em questão sugere múltiplos caminhos de investigação: a relação entre visível e invisível, entre o ver e a visão, para citar um exemplo. Em Kore e Demetra, os antigos identificaram o limiar entre masculino e feminino que reflete uma outra dualidade ou àquela primordial entre vida e morte, luz e trevas. O mistério de Kore perdura no seu indizível, naquela condição limiar que o pensamento de Agamben e a mão pictórica de Ferrando traçam tão limpidamente.
Sylvia and the absence of life before Ted
Authors: Petersen Mariana Chaves
Published: November 2018

Como Bronwyn Polaschek menciona em The postfeminist biopic, o filme Sylvia (Christine Jeffs, 2003) é baseado em biografias de Sylvia Plath que focam em seu relacionamento com o marido Ted Hughes – como é o caso de A mulher calada, de Janet Malcolm. Neste artigo, fundamentado nos trabalhos de Linda Hutcheon, Mary E. Hawkesworth e Tracy Brain, argumento que essa biografia funciona como um palimpsesto de Sylvia e que o filme constrói Plath como a persona de Ariel, negligenciando sua “Juvenilia” – sua poesia inicial, conforme definida por Hughes. De fato, Sylvia deixa de fora os primórdios da vida de Plath – antes de ela conhecer Hughes – e acaba, assim, retratando-a mais como esposa do que como escritora. Por fim, ao trazer informações sobre a vida de Plath antes de ela conhecer Hughes de uma biografia mais recente (de Andrew Wilson), analiso como uma imagem diferente de Plath poderia ter sido criada se essa parte de sua vida não estivesse ausente do filme.
Rastros da história colonial na literatura de Paulina Chiziane
Authors: Santos Tiago Ribeiro dos
Published: November 2018

O artigo discute a maneira como a escritora Paulina Chiziane tece seu testemunho acerca do passado colonial de Moçambique nas páginas do romance O alegre canto da perdiz. Na verdade, a escrita ficcional da autora desestabiliza os discursos em prol da unidade nacional produzidos pela FRELIMO, uma vez que apresenta modos de opressão e de resistência para além daqueles veiculados pela narrativa oficial da Frente de Libertação. Por meio de uma análise centrada em alguns personagens, como Delfina, o artigo propõe uma leitura do romance a partir do corpo como local de trocas e de ambivalências no grande jogo de poder que constituiu a esfera colonial. Assim, o corpo feminino funciona como local de desejo e é o principal produto nas trocas efetuadas no patriarcado, situando-se de forma estratégica na relação entre gênero, poder e maternidade.
Painful Lust: Status and Consumerism in American Psycho
Authors: Saraiva Jefferson De Moura
Published: November 2018

Em um mundo de constante mudança e progresso material, a busca pelo conforto e conveniência leva a humanidade à produzir e consumir mais e mais. No entanto, o cenário ideal nunca é alcançado pois as mercadorias, bens e serviços são rapidamente substituídos por versões atualizadas. Esse processo causa ansiedade nos indivíduos, deixando-os estagnados em um mundo de luxúria, satisfação e insatisfação. No presente artigo, esse processo é analisado dentro do romance American Psycho de Bret Easton Ellis. Em um retrato da geração yuppie, vivendo na Nova Iorque dos anos 80, o romance oferece um intrigante entendimento da mente consumista. Tal análise parte das percepções dos personagens, especialmente o protagonista, acerca dos bens de consumo, das roupas e também da posição social dos indivíduos dentro daquele cenário.  A premissa teórica principal é o estudo sobre a relação entre status e ansiedade de de Botton. Conclui-se que luxúria é o produto de um arraigado ethos capitalista.
Fisiologias em contradança: uma leitura de "A desejada das gentes", de Machado de Assis
Authors: Vilhena Guilherme Mazzafera e Silva
Published: November 2018

O artigo propõe uma leitura de “A desejada das gentes”, de Machado de Assis, a partir do confronto entre as diversas interpretações articuladas no interior da narrativa do Conselheiro sobre as ações de Quintília, sua amada. Em sua variedade e imprecisão, elas apontam mais para os anseios e intenções daquele que as emprega, exegeta limitado, do que para qualquer verdade sobre o objeto que as anima. Levando em consideração os efeitos da forma dramática do conto, composto em forma de diálogo, procuramos entrever como o desejo pela protagonista é construído pela narrativa, que, pela ausência de uma voz externa capaz de organizar as pontas soltas, demanda uma participação ativa do leitor, gesto tipicamente machadiano. Por fim, em diálogo com os conceitos freudianos de luto e sublimação, sugerimos que a narrativa do Conselheiro adquire certa função sublimatória, dessexualizando a figura de Quintília e garantindo, assim, ao seu enunciador, a posse exclusiva de uma explicação singular.
Additional information on Mycocitrus aurantium (Bionectriaceae, Hypocreales), an unusual bamboo-inhabiting fungus found in South America
Authors: Loguercio-Leite Clarice , Trierveiler-Pereira Larissa , Gerlach Alice , Campos-Santana Marisa , Carmaran Cecilia Cristina , Romero Andrea Irene
Published: November 2018

Mycocitrus Möller corresponde a um gênero tropical que contém duas espécies que formam grandes estromas em colmos de bambu. Durante um levantamento de macrofungos no estado de Santa Catarina foram coletados quatro espécimes de Mycocitrus aurantium Möller, uma espécie considerada rara por ter sido pouco citada na literatura. Os objetivos desse trabalho foram contribuir para o conhecimento sobre a morfologia da espécie, comunicar pela primeira vez a obtenção de cultura da espécie e discutir seu posicionamento filogenético com base em dados moleculares. Estudos morfológicos e filogenéticos foram conduzidos a partir de espécimes frescos e culturas. A filogenia apresentada foi construída com base na sequência do espaçador interno transcrito do DNA ribossomal (ITS). Atualmente, o gênero Mycocitrus é aceito na família Bionectriaceae (Hypocreales); entretanto, este posicionamento não se sustenta quando apenas os caracteres morfológicos são levados em consideração.
Anatomia da madeira de Mimosa catharinensis Burkart (Leguminosae – Mimosoideae)
Authors: Medeiros João De Deus , Stefani Márcia Rosana
Published: November 2018

Mimosa catharinensis Burkart é um arbusto lianescente, ocorrendo apenas em duas áreas restritas de restinga no leste de Santa Catarina, Brasil. O presente trabalho apresenta a primeira descrição detalhada da anatomia da madeira de M. catharinensis, baseada em dados quantitativos. A descrição é ilustrada com fotomicrografias tomadas nos três planos anatômicos. Raios muito finos, parênquima paratraqueal, fibras libriformes não septadas, dimorfismo de vasos e poros tendendo a um arranjo diagonal foram encontrados. A estrutura anatômica da madeira é comparada com referências da literatura sobre a família Leguminosae e do gênero Mimosa, considerando seus aspectos filogenéticos, taxonômicos e ecológicos.
Cultivo de Batis maritima, Sarcocornia ambigua e Sporobolus virginicus com água residuária do cultivo de Litopenaeus vannamei
Authors: Schardong Roberta Moriconi Freire , Bonilla Oriel Herrera , Santaella Sandra Tédde
Published: November 2018

As águas residuárias de carcinicultura descartadas diretamente no ambiente podem provocar diversos impactos para a estabilidade dos ecossistemas adjacentes. Nesta perspectiva, este trabalho compara: o crescimento de plantas halófitas cultivadas com água residuária do cultivo de camarão e com água bruta de um estuário; a interação entre o cultivo integrado de plantas halófitas com camarões em sistemas de recirculação de água; e as medidas de variáveis físico-químicas das águas residuárias antes e após serem submetidas a um sistema de tratamento com plantas halófitas. Para tanto, foram realizados dois experimentos de bancada utilizando caixas de fibra para o cultivo das halófitas. Em ambos os experimentos foram realizadas medições semanais do crescimento e das massas inicial e final das plantas. As taxas de crescimento relativo e absoluto foram mensuradas para a massa e a altura das espécies vegetais. As taxas de crescimento absoluto para a massa da espécie Batis maritima dos sistemas um e dois do experimento 1 e do sistema com plantas do experimento 2 foi, respectivamente, 1,12 cm/d, 4,40 cm/d e 3,55 cm/d. Os dados indicaram que halófitas cultivadas com águas residuárias de carcinicultura apresentam crescimento maior, assim como são reduzidos os nutrientes do meio de cultivo na presença das plantas.
Dispersão de sementes e densidade populacional de Psychotria nuda (Rubiceae) em fragmento urbano de Floresta Ombrófila Densa de Terras Baixas no sul do Brasil
Authors: Tierschnabel Bianca Raboch , Melo Júnior João Carlos Ferreira de , Dornelles Sidnei Silva
Published: November 2018

O presente trabalho objetivou reconhecer os agentes dispersores de Psychotria nuda num fragmento de Floresta Atlântica e estimar a sua densidade populacional. A área de estudo compreende um fragmento de floresta ombrófila em estádio médio de regeneração. A densidade populacional foi estimada em área de 1 ha. O padrão de distribuição da espécie foi determinado pelo índice de Morisita. Vinte indivíduos adultos foram observados para determinação de dispersores e mais dez para avaliar a eficácia do tipo de dispersão mediante marcação de frutos e instalação de redes coletoras. Em 1 ha foram registrados 1.131 indivíduos. O índice de Morisita encontrado para a população foi de 1,317, sinalizando padrão agregado de distribuição. Os resultados obtidos para a dispersão mostraram que a barocoria é mais frequente que a zoocoria. Foi registrada apenas Tachyphonus coronatus (tiê-preto) como ave dispersora de P. nuda. Conclui-se que o padrão de distribuição agregado encontrado pode estar relacionado com a falta de um agente dispersor mais eficiente quando comparado à dispersão barocórica, o que justifica o padrão de distribuição agregado. Em termos populacionais, a espécie apresenta uma taxa balanceada entre recrutamento e morte de indivíduos, garantindo sua ocorrência no fragmento florestal.
Levantamento de moscas frugívoras em dois municípios do estado do Acre, Brasil
Authors: Da Silva Azevedo Tatyane , Da Silva Vasconcelos Adriana , Souza Santos Rodrigo , Miranda de Sousa Maria do Socorro , Adaime Ricardo
Published: November 2018

Durante os meses de julho de 2016 a setembro de 2017 foram realizadas amostragens de frutos carnosos (38 amostras, 50,93 kg) nos municípios de Rio Branco e Senador Guiomard, estado do Acre, visando ampliar o conhecimento sobre a diversidade de moscas frugívoras, suas plantas hospedeiras e parasitoides associados. Neste trabalho, fizemos o primeiro registro de Anastrepha serpentina (Wiedemann) e do parasitoide Asobara anastrephae (Muesebeck) para o estado do Acre. Além disso, Pouteria caimito (Ruiz &Pav.) Radlk. (Sapotaceae) constitui novo hospedeiro para Ceratitis capitata na Amazônia brasileira.
República das Letras, Academias e Sociedades Científicas no século XVIII: a garrafa de Leiden e a ciência no ensino
Authors: Jardim Wagner Tadeu , Guerra Andreia
Published: November 2018

Neste artigo, apresentaremos o panorama que permeia a construção do primeiro condensador elétrico, conhecido como a Garrafa de Leiden. Apresentaremos, também, elementos a respeito da construção da ciência que podem ser elencados em aulas de Física, a partir do estudo do desenvolvimento desse aparato. Para isso, a partir de fontes primárias e secundárias, construímos uma narrativa histórica guiada por um olhar pautado na vertente historiográfica denominada História Cultural da Ciência. Buscamos, assim, salientar como as formas de divulgação do conhecimento no contexto das Academias Científicas, Sociedades científicas e da República das Letras no século XVIII constituem práticas extralaboratoriais substanciais para uma compreensão do desenvolvimento da Garrafa de Leiden. Por fim, e em acordo com resultados de pesquisas na área do Ensino de Ciências, promovemos uma reflexão de quais elementos dessa narrativa poderiam ser levados à sala de aula.
A inserção da Física Moderna e Contemporânea em ambientes reais de sala de aula: uma sequência de ensino-aprendizagem sobre a radioatividade
Authors: Batista Carlos Alexandre Dos Santos , Siqueira Maxwell Roger da Purificação
Published: November 2018

Passado mais de duas décadas de justificativas sobre a inserção da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio de Física, os desafios, atualmente, voltaram-se para “como”, na prática, inserir seus conteúdos de maneira inovadora em sala de aula. As recentes pesquisas revelam que apesar de um acúmulo significativo da produção acadêmica recente, cujo propósito é auxiliar pedagogicamente os professores, poucas são as propostas fundamentadas teoricamente que buscam investigar como essa inserção acontece. Nesse sentido, apresentamos uma sequência de ensino-aprendizagem sobre o tópico radioatividade, forjada nos pressupostos teórico-metodológicos da Pesquisa Baseada em Projeto (Design-Based Research) e da Sequência de Ensino-Aprendizagem (Teaching-Learning Sequence) que implementada em escolas públicas, produziu conhecimentos relevantes a serem compartilhados com a comunidade do ensino de Física. A proposta permite que professores e pesquisadores possam compreender questões sobre como, quando e por quê, de fato, a inserção da Física Moderna e Contemporânea pode ocorrer de forma não tradicional. Para tanto, a importância desta proposta se revela para o Ensino Médio de Física à medida que traduz sua capacidade de transformar as demandas teóricas sobre a inovação curricular e metodológica em intervenções práticas de sala de aula. Acrescentamos que a disponibilidade das fontes necessárias para encontrar os planos de aula, questionários, textos, vídeos da sequência de ensino-aprendizagem, mostra a contribuição deste trabalho para professores e pesquisadores e, em especial, para a melhoria da aprendizagem científica dos estudantes na Educação Básica.
Pareceristas do volume 34
Authors: Peduzzi Sônia S.
Published: November 2018

Pareceristas dos n. 1, n. 2 e n. 3 do volume 34.
Contribuições de um programa de iniciação à docência para o desenvolvimento profissional do professor de Física
Authors: Darroz Luiz Marcelo , Rosa Cleci Teresinha Werner da
Published: November 2018

Este texto apresenta os resultados de uma investigação realizada com egressos de um curso de formação de professores de Física sobre a importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) para sua atuação profissional. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como corpus 35 egressos do curso de Física da Universidade de Passo Fundo, RS, que participaram do programa durante sua formação acadêmica. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário composto de sete questões abertas. A análise dos dados seguiu os procedimentos indicados pela análise de conteúdo, apresentados por Laurence Bardin (2001). Os resultados indicam que o Pibid tem contribuído de modo significativo para a formação do professor de Física da região e caracteriza-se como um programa de educação inovador nesse campo no Brasil, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.
Astronomia no Meio do Mundo: uma análise Física da visualização de constelações e dos equinócios e solstícios a partir da Latitude Zero
Authors: Silva José Nilson da , Voelzke Marcos Rincon , Teixeira de Araújo Mauro Sérgio
Published: November 2018

Embora fenômenos astronômicos façam parte do cotidiano das pessoas, pouco se divulga sobre suas peculiaridades para um observador sobre a linha do equador, como na cidade de Macapá-AP, localizada à latitude zero. Assim, este trabalho visa dar suporte ao ensino de Física tendo como foco a correta difusão de alguns fenômenos astronômicos a partir de um observador à latitude zero, destacando a visualização da esfera celeste e evidenciando quais constelações são visíveis durante o ano, sendo proposta a elaboração de um planisfério para esta latitude. Também são tratados os Solstícios e, mais especificamente, os Equinócios, e suas particularidades para um observador à latitude zero. A abordagem oferecida pode auxiliar professores de Física e de Ciências que atuam na educação básica a explorarem nas escolas esses importantes fenômenos astronômicos.
Didática da Física: uma análise de seus elementos de natureza epistemológica, cognitiva e metodológica
Authors: Silva João Batista da , Sales Gilvandenys Leite
Published: November 2018

A demarcação, constituição e a definição de um campo de pesquisa específico, direcionado e dedicado ao estudo sistemático dos fenômenos oriundos das interações entre professor – estudantes – conhecimento sobre a Física, indubitavelmente, reflete um processo de definição, substituição e evolução de uma perspectiva de formação do professor de Física. Dessa forma, o presente trabalho assinala alguns elementos que podem ser agrupados em três campos ou dimensões, a saber: epistêmico, cognitivo e metodológico. Consequentemente, a presente discussão, apropriação e o entendimento das contribuições dessas três dimensões poderá concorrer para o aperfeiçoamento da atuação e da inserção do professor, na medida em que detém o potencial de balizar/conduzir sua transposição didática, segundo os elementos constitutivos da Didática da Física – DF.
A instituição da “Física de Partículas Elementares” como disciplina científica e sua relação com a formação de professores
Authors: Videira Antonio Augusto Passos , Francisquini Mariana Faria Brito
Published: November 2018

O debate acerca da consolidação de uma nova área como disciplina científica não é um assunto devidamente explorado na literatura, à parte sua importância para a formação de professores. Ao contrário do que se poderia imaginar, as disciplinas científicas não são uma maneira espontânea de como os fenômenos se apresentam na natureza.  Elas são resultado da atividade humana; tendo, cada disciplina, sua própria história. Com o objetivo de reforçar essa tese, apresentaremos o exemplo da constituição da Física de Partículas Elementares como disciplina científica. Por meio desse episódio, pretendemos também mostrar como questões epistemológicas podem ser discutidas durante a formação dos professores a fim de obterem uma visão mais clara sobre os processos pelos quais a ciência se desenvolve.
Uma proposta para avaliação do desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo de futuros professores de Física acerca da temática Natureza da Ciência
Authors: Silva Boniek Venceslau da Cruz , Martins André Ferrer P.
Published: November 2018

O conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK, na sigla em inglês) é compreendido como um conhecimento específico do professor que o diferencia de um especialista da sua área de conhecimento disciplinar específica. Ele surge como resultado de experiências de ensino de tópicos ou conteúdos da sua disciplina. O PCK é um constructo que, dentre outros, vem sendo usado como modelo de investigação do pensamento de professores e como subsídio para construção de currículos de formação inicial e continuada. Este trabalho propõe um modelo para avaliação do desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo, referente à temática Natureza da Ciência (NdC), na formação inicial de professores de Física (PCK/NdC). Procuramos incorporar, no nosso modelo, críticas recorrentes às propostas anteriores de modelos de PCK presentes na literatura especializada, como, por exemplo, a exclusão de fatores não cognitivos e a falta de relações entre os conhecimentos que dão corpo ao PCK. Assim, nosso modelo surge como ferramenta para análise e compreensão dos conhecimentos, dificuldades e crenças que rodeiam o futuro professor de Ciências/Física durante o processo de criação, aplicação e avaliação de estratégias didáticas que visam o ensino de conteúdos metacientíficos. Por fim, buscamos, com a proposição do modelo avaliativo do desenvolvimento do PCK/NdC, não uma resposta final e definitiva para a questão do como ensinar conteúdos metacientíficos; mas, sim, compreender os conhecimentos, dificuldades e dilemas que rodeiam os futuros professores de Física que se propõem a tal tarefa e como eles contribuem para o desenvolvimento do PCK/NdC.
O realismo de Feyerabend: o que ele deixou em seu livro póstumo e suas possíveis implicações para o ensino de Física
Authors: Damasio Felipe
Published: November 2018

Paul Karl Feyerabend foi um dos mais influentes epistemólogos da ciência no século XX e sua importância só pareceu aumentar no século XXI. Autor de clássicos da moderna filosofia da ciência como Contra o método e Adeus à razão, o filósofo deixou em seu livro póstumo, A conquista da abundância, uma discussão aprofundada acerca do realismo. O presente artigo se dispõe a trazer, de uma maneira didática, e clara, justamente a temática de seu escrito póstumo associada a ensaios, a respeito da realidade, que Feyerabend publicou no período em que escrevia a obra. Além disso, visa-se, a partir do entendimento de Feyerabend quanto ao realismo, vislumbrar possíveis implicações desta temática tanto na educação científica como na investigação em ensino de física. Salienta-se, em conclusão, que a crença em uma realidade fixa, imutável, universal e independente do sujeito pode ser inadequada com os pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa Crítica.
Formação reflexiva de professores em Astronomia: indicadores que contribuem no processo
Authors: Langhi Rodolfo , Oliveira Fabiana Andrade de , Vilaça Janer
Published: November 2018

Resultados de pesquisas frequentemente apontam sobre as problemáticas referentes ao ensino da Astronomia e suas relações com a formação inicial de professores. Em vista disso, cursos denominados de “formação continuada” são criados visando suprir estas lacunas formativas, porém, sob uma abordagem predominantemente conteudista, não proporcionando uma mudança efetiva da prática profissional do professor. Objetivamos, assim, sinalizar a superação deste modelo formativo conteudista identificando indicadores que se apresentaram como contribuintes para uma formação de professores sob abordagens reflexivas, conduzindo a possíveis mudanças em sua atuação em relação ao ensino da Astronomia. Estes indicadores foram constituídos a partir da Análise de Conteúdo de excertos de respostas de professores participantes de um programa de formação continuada e apontam para três etapas do processo reflexivo, a saber: reconhecimento sobre a importância de ensinar Astronomia, identificação de problemáticas intrínsecas e extrínsecas que podem interferir neste processo e, finalmente, mudança de postura quanto a ensinar Astronomia.
Formação e Vocação: Palestras de Divulgação Científica para a Educação Básica na Amazônia
Authors: Bassalo Crispino Luís Carlos , Caldas Jocasta
Published: November 2018

Apesar da gama de pesquisas realizadas em universidades e instituições brasileiras, nas mais diversas áreas do conhecimento, a carreira científica tem permanecido pouco procurada pelos jovens que planejam ingressar em cursos de nível superior. Além da variedade de fatores socioeconômicos que podem ser abordados na tentativa de explicar esta baixa procura, o pequeno número de iniciativas especializadas em divulgação científica com foco em escolhas profissionais voltadas à ciência e à tecnologia também pode ser evidenciado. Com a possibilidade de aproximar os estudantes da realidade das carreiras científicas e acadêmicas, e estabelecendo o contato dos jovens com pesquisadores e suas pesquisas, pode-se contribuir para a escolha profissional, reduzindo índices de evasão universitária ocasionados pela falta de conhecimento acerca do curso pretendido. Neste artigo, relatamos a promoção de palestras de divulgação científica, desde a década de 1960, na Amazônia brasileira, a evolução destas ações educativas com o passar dos anos na comunidade amazônica, além de outras atividades congêneres realizadas atualmente por iniciativas de divulgação científica da Universidade Federal do Pará.
Traduzir a poesia sonora
Authors: Kempinska Olga
Published: November 2018

Relacionada enquanto efeito aos momentos-chave da encenação da emergência da linguagem, intensamente permeada pela afetividade, a meio-caminho entre o verbal e o pré-verbal, a poesia sonora é, sem dúvida, uma das maiores tentações de um tradutor de poesia. Ela se torna também um dos seus casos-limite. O presente trabalho procura apresentar e discutir a teoria da tradução da poesia sonora tal como conceituada por Roman Ingarden. Tomando como exemplos algumas das práticas poéticas das vanguardas e algumas soluções propostas por Augusto e Haroldo de Campos no Panorama de Finnegans Wake, analiso a noção ingardeniana de quase palavra e a diferença que existe entre a fruição da obra literária e a apreciação da obra musical. O interesse pela tradução não se limita para o pensador polonês à análise teórica: ele surge em meio ao seu trabalho filosófico, que se destaca pelos aspectos marcadamente bilíngues. De fato, na formulação da sua estética fenomenológica a tradução do polonês para o alemão (e vice-versa) participa do próprio processo do pensamento criativo.
A ficção brasileira traduzida para os Estados Unidos na década de 1940
Authors: Morinaka Eliza Mitiyo
Published: November 2018

A tradução da literatura brasileira, juntamente com outros bens culturais, foi uma das estratégias do Office of the Coordinator of Inter-American Affairs, do governo dos Estados Unidos, para estreitar os laços de amizade com os países latino-americanos durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945). O objetivo deste artigo é analisar o sistema literário estadunidense para o qual a literatura brasileira foi traduzida na década de 1940, abordando as tendências estéticas da crítica e do público e os padrões editoriais e comerciais do período. Demonstrarei a acomodação das traduções às normas do sistema receptor com destaque para a função pedagógica projetada para a literatura brasileira. Tendo esse objetivo em mente, utilizei o arcabouço teórico e metodológico dos Estudos Descritivos da Tradução.
“5x favela, agora por nós mesmos”: Um estudo sobre legendagem e audiodescrição
Authors: Stefanini Marcella Wiffler , Lima Érica
Published: November 2018

Este artigo apresenta um estudo sobre duas modalidades de tradução audiovisual (TAV), a legenda para ouvintes e a audiodescrição (AD), presentes no filme 5x favela, agora por nós mesmos, com o objetivo de demonstrar não só sua importância como recurso de acessibilidade, mas também como elemento de significação do filme. Com base na fundamentação teórica de Araújo (2008), Franco e Araújo (2011), Chaume (2004), Diaz-Cintas (2007), Romero-Fresco (2013), entre outros pesquisadores da área, traçou-se uma comparação entre a legenda em português para ouvintes, presente no DVD do filme, e o que seria a legenda para surdos e ensurdecidos (LSE), recurso não oferecido. Os resultados da análise confirmam a importância dos recursos da TAV para a construção de sentidos e destacam as características predominantes da AD e as dificuldades decorrentes da falta da LSE.
Sobrevivência e renovação: Esopo, Fedro e La Fontaine
Authors: Terenzi Juan Manuel , Scherer Telma
Published: November 2018

Este artigo aborda o percurso de três fábulas atribuídas a Esopo, e que foram traduzidas ao latim por Fedro e ao francês por La Fontaine. Inicialmente, efetuamos um breve percurso histórico a fim de acompanhar o nascimento desse gênero já na Antiguidade. Em seguida, nos dedicamos à análise das fábulas “A raposa e as uvas”, “O cão e o pedaço de carne” e “A raposa e a máscara” nas três línguas, com o intuito de verificar possíveis continuidades e mudanças que renovam a persistência do gênero nas diversas temporalidades.
Apresentação
Authors: Guerini Andréia
Published: November 2018

Apresentação
Uma reescrita brasileira de Rei Lear: de tragédia apocalíptica a drama familiar
Authors: Martins Marcia Amaral Peixoto , Leão Liana De Camargo
Published: November 2018

O foco deste trabalho é uma produção de 2014 do Rei Lear de Shakespeare, traduzida e adaptada por Geraldo Carneiro, dirigida por Elias Andreato e protagonizada por Juca de Oliveira, que sozinho no palco dá vida a seis personagens. O ator assume a voz de um narrador e também incorpora os diferentes personagens, enunciando suas falas e, muitas vezes, estabelecendo um diálogo entre eles. Serão objeto de análise as principais características do texto dessa montagem, a saber: (i) o enxugamento da ação, com o corte da subtrama envolvendo o duque de Gloucester e seus dois filhos, Edmund e Edgar, e um final antecipado, que encerra a peça com o reencontro entre Lear e Cordelia, sem chegar ao desfecho trágico da morte de ambos; (ii) o emprego do recurso da narração, situando Lear, narrador-protagonista, em um momento cronológico à frente dos fatos que ocorreram; (iii) o emprego do recurso do diálogo entre Lear e os outros cinco personagens da trama, em que o ator vive os diferentes papéis e “encena” as interações; (iv) o emprego de uma combinação de prosa, versos brancos e versos rimados nas falas, seguindo o padrão da poesia dramática shakespeariana; e (v) a presença de interpolações de fragmentos de outras obras de Shakespeare. Aspectos ligados diretamente à montagem, tais como cenário e figurino, também serão examinados.
O tradutor como testemunha
Authors: Basevi Anna
Published: November 2018

A narrativa testemunhal convoca o leitor de maneira peculiar, pois sua responsabilidade de escuta (Jeanne Marie Gagnebin) o obriga a se posicionar, através de uma leitura profunda, dentro de uma witness-community (Lina Insana) que garante a transmissão da narração. E como o leitor, o tradutor. Levando em conta aspectos narrativos e estilísticos da literatura testemunhal, é possível traçar uma proposta que visa enriquecer a ética e a prática de sua tradução identificando no ouvinte/leitor/tradutor uma testemunha. Ao mesmo tempo, são lançados interrogativos úteis à tradução em geral, aqui considerada, seguindo Henri Meschonnic, como relação entre dois textos. A reflexão é conduzida a partir da análise de problemáticas e cenas de tradução na obra Se questo è un uomo de Primo Levi, sobrevivente de Auschwitz e hoje considerado um grande escritor do século XX.
Clarice Lispector’s radicality translated into the English-speaking literary system
Authors: Freitas Luana Ferreira de
Published: November 2018

O artigo tem como objetivo investigar se o uso radical de língua de Clarice foi, em alguma medida, alcançado nas traduções e especificamente nas retraduções de sua obra para o inglês ou se essa radicalidade em si fez do legado de Clarice um obstáculo à sua absorção no sistema literário anglófono. Lido com as traduções de Pontiero (1990) e Entrekin (2012) do romance  Perto do coração selvagem  e das traduções de  Pontiero (1960) e Dodson (2015)  do conto  "menor mulher do mundo".