AN ANALYSIS OF STUDENTS ERROR IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT THE NINTH GRADE OF SMPN 07 KOTABUMI ACADEMIC YEAR 2020/2021
Authors: Azep Maulana Azep Maulana 
Published: August 2022

Abstract

Writing is one skill that should be learned by the students. Writing is activity that make the students exploring the thoughts and ideas. Descriptive text is a text that describes the characteristics of a certain person, thing, or place. Descriptive text is used to describe a particular person, place or thing. The structure of the text are: identification (identify the phenomenon to be described) and description (describe the parts, characteristics and characteristics). The researcher found some problems related to the students’ errors in writing descriptive text at ninth grade students of SMPN 07 Kotabumi North Lampung. The purpose of the research were to find out what kinds of errors employed by the students in writing descriptive text and  to find what are the most dominant errors made by the students. In collecting the data, the researcher assigned the ninth grade Students (class IX B) of SMPN 07 Kotabumi North Lampung to arrange descriptive text writing based on the guidelines given. There were four topic, they were people, animals, fruits and things. The percentages of the errors were done by the students at ninth grade SMPN 07 Kotabumi North Lampung in writing descriptive text based on surface strategy taxonomy: 20 items or 20% of omission errors, 7 items or 10% of addition errors, 53 items or 55% of misformation errors, 12 or 15% of misordering errors. Based on explanation above it can be concluded that the  highest error was done by the students at the students at the ninth grade SMPN 07 Kotabumi North Lampung in writing descriptive text was misformation errors which covered 53 of misformation errors or 55% of the total errors. The lowest error was addition error or 10% (7 items) of total errors.

Keyword: Writing error, Descriptive text, Surface Strategy Taxonomy

Abstrak

Menulis merupakan salah satu keterampilan yang harus dipelajari oleh siswa. Menulis adalah kegiatan yang membuat siswa menggali pikiran dan gagasan. Deskriptif teks menulis adalah teks yang menggambarkan ciri-ciri seseorang, sesuatu, atau tempat tertentu teks deskriptif adalah tulisan untuk menggambarkan orang, tempat atau benda tertentu. Struktur teks tersebut adalah: identifikasi (mengidentifikasi fenomena yang akan dideskripsikan) dan deskripsi (mendeskripsikan bagian-bagian, sifat dan ciri). Peneliti menemukan beberapa masalah terkait dengan kesalahan siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswa kelas IX SMPN 07 Kotabumi Lampung Utara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis kesalahan apa yang dilakukan oleh siswa dalam menulis teks deskriptif dan untuk menemukan kesalahan apa yang paling dominan dilakukan oleh siswa. Dalam pengumpulan data, peneliti menugaskan siswa kelas  IX (kelas IX B) SMPN 07 Kotabumi Lampung Utara untuk menyusun teks deskriptif berdasarkan pedoman yang diberikan. Ada empat topik: manusia, hewan, buah-buahan, dan benda. Persentase kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas IX SMPN 07 Kotabumi Lampung Utara dalam menulis teks deskriptif berbasis taksonomi strategi permukaan: 45 item atau 25% kesalahan penghilangan, 26 item atau 15% kesalahan penambahan, 89 item atau 50 % kesalahan salah formasi, 18 atau 10% kesalahan salah urut. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa kesalahan tertinggi yang dilakukan siswa pada siswa kelas IX SMPN 07 Kotabumi Lampung Utara dalam menulis teks deskriptif adalah kesalahan salah formasi yang mencakup 89 kesalahan salah formasi atau 50% dari total kesalahan. Error yang paling rendah adalah error misordering atau  10% dari total error.

Keyword: Kesalahan menulis, Teks Deskriptif,Surface Strategy Taxonomy.