bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Epidemiology of tuberculosis in Greater Poland Province and the system of supervision
Authors: Marciniak Beata , Trybusz Andrzej
Published: February 2020

Gruźlica jest ciągle istotnym problemem epidemiologicznym, medycznym i społecznym współczesnego świata. Według Światowej Organizacji Zdrowia, w 2016 r. zachorowało na nią około 10,4 mln osób. W 30 krajach Unii Europejskiej i Europejskiego Obszaru Gospodarczego odnotowano prawie 59 tys. zachorowań, największą grupę stanowili chorzy z Polski, Rumunii i Wielkiej Brytanii (45% ogółu przypadków). W Polsce prawie wszystkie zachorowania to przypadki rodzime, zauważalna jest jednak tendencja wzrostu liczby zachorowań u imigrantów. W wielu krajach europejskich przypadki gruźlicy odnotowuje się najczęściej wśród imigrantów, np. w Szwecji 89,8%, co wskazuje, iż podejmując działania p/epidemiczne należy i ten aspekt wziąć pod uwagę w analizach czynników wpływających na rozprzestrzenianie się gruźlicy w Polsce. Choć liczba zarejestrowanych zachorowań zarówno w Polsce, jak i w województwie wielkopolskim, z roku na rok maleje, co jest niewątpliwie efektem prowadzonego od wielu lat nadzoru epidemiologicznego, jest to nadal choroba zakaźna, która wymaga stałego monitorowania
Application of SWAT model to Assess Land Use and Climate Changes Impacts on Hydrology of Nam Rom River Basin in Vietnam
Authors: Ngo Son , Hoang Huong , Tran Phuong , Nguyen Loc
Published: February 2020

Land use/land cover (LULC) and climate changes are two main factors directly affecting hydrologic conditions. However, very few studies in Vietnam have investigated changes in hydrological process under the impact of climate and land use changes on a basin scale. The objective of this study is to assess the individual and combined impacts of land use and climate changes on hydrological processes for the Nam Rom river basin, Northwestern Viet Nam using Remote Sensing (RS) and Soil and Water Assessment Tools (SWAT) model. SWAT model was used for hydrological process simulation. Results indicated that SWAT proved to be a powerful tool in simulating the impacts of land use and climate change on catchment hydrology. The change in historical land use between 1992 and 2015 strongly contributed to increasing hydrological processes (ET, percolation, ground water, and water yield), whereas, climate change led to significant decrease of all hydrological components. The combination of land use and climate changes significantly reduced surface runoff (-16.9%), ground water (-5.7%), water yield (-9.2%), and sediment load (-4.9%). Overall climatic changes had more significant effect on hydrological components than land use changes in the Nam Rom river basin during the 1992–2015. Under impacts of projected land use and climate change scenarios in 2030 on hydrological process of the upper Nam Rom river basin indicate that ET and surface flow are more sensitive to the changes in land use and climate in the future. In conclusion, the findings of this study will basic knowledge of the effects of climate and land-use changes on the hydrology for future development of integrated land use and water management practices in Nam Rom river basin.
Analyzing the Effective Factors on Customer Behavior in Mobile Marketing
Authors: Arbab Tahereh , Hamaidi Hojatolah , Gharakhani Mohsen
Published: February 2020

Nowadays, customers play a very important and vital role in the field of global economy. As a result, companies give special significance to the customers to survive and grow in the field of economic competition in the modern world and increase their relationship with the buyers of their products and services throughout their lifetime. Marketing growth through mobile phones has provided further motives for performing more researches in the field of customer behavior and attitude in mobile marketing. The goal of the current study is to analyze the effective factors on customer behavior in mobile marketing. The variables used in this study are perceived ease of use, individual knowledge, user’s mobile phone technology, customers’ negative attitudes, and customers’ positive attitudes. The current research is practical in terms of objective and is descriptive-analytic in terms of methodology. Data were gathered by distributing a questionnaire among 284 students of Tehran University. Data were analyzed by structural equation modeling using Lisrel and Expert Choice software. Test results showed that ease of use, individual knowledge, mobile phone technology, positive attitude, and negative attitude variables have a meaningful effect on customer behavior in mobile marketing. The confirmation of all the assumptions of the research supports the importance of the customer behavior analysis in mobile phone services.
Effect of Sowing Date, Seed Rate and Row Spacing on Productivity and Profitability of Barley (Hordeum vulgare) in North India
Authors: Amarjeet Amarjeet , Singh Bikram , Kumar Jitender , Kumar Manoj , Sharma Raman , Kaushik Prashant
Published: February 2020

The precise information regarding the date of sowing, seed rate and row spacing is critical for achieving yield targets and better economic returns of barley. Therefore here, we determined the information regarding the optimum date of sowing, seed rate, spacing and economic aspects for barley production. This study was conducted for three years, in north Indian plains. Early sowing date of barley (last week of October) recorded higher yield in comparison to late sown crop (3rd week of November). Moreover, the higher barley production proved more remunerative when sown early in the last week of October to the first week of November as compared to late sown the late sown crop. Furthermore, the enhanced seed rate of 10% then recommended did not affect the grain yield of barley. But, the closer spacing of 20 cm (row to row) produced higher grain yield (5.45 Mg ha-1 ) than the recommended spacing of 22.5 cm (5.30 Mg ha-1). Likewise, the economical parameters (net returns) were higher with 20 cm row spacing. Overall, this study determines the optimum date of sowing, seed rate and spacing for scoring better returns of barley crop under north Indian conditions.
2019 Novel Coronavirus: Where We are and What We Know
Authors: Cheng Zhangkai J. , Shan Jing
Published: February 2020

There is a current worldwide outbreak of a new type of coronavirus (2019-nCoV), which originated from China and has now spread to 17 other countries. Governments are under increase pressure to stop the outbreak spiraling into a global health emergency. At this stage, preparedness, transparency and sharing of information are crucial to risk assessments and beginning outbreak control activities. This information should include reports from outbreak sites, and from laboratories supporting the investigation. This paper aggregates and consolidates the virology, epidemiology, clinical management strategies from both English and Chinese literature, official news channels and other official government documents. In addition, by fitting the number of infections with a single-term exponential model, we report that the infection is spreading at an exponential rate, with a doubling period of 1.8 days.
Therapeutic Potential of Autophagy Modulation in Cholangiocarcinoma
Authors: Perez-Montoyo Hector
Published: February 2020

Autophagy is a multistep catabolic process through which misfolded, aggregated or mutated proteins and damaged organelles are internalized in membrane vesicles called autophagosomes and ultimately fused to lysosomes for degradation of sequestered components. The multi-step nature of the process offers multiple regulation points prone to be deregulated and cause different human disease, but also offers multiple targetable points for designing therapeutic strategies. Cancer cells have evolved to use autophagy as an adaptive mechanism to survive under extremely stressful conditions within tumor microenvironment, but also to increase invasiveness and resistance to anti-cancer drugs such as chemotherapy. This review collects all clinical evidences of autophagy deregulation during cholangiocarcinogenesis together with all pre-clinical reports evaluating compounds that modulate autophagy to induce cholangiocarcinoma (CCA) cell death. Altogether, experimental data suggests an impairment of autophagy during initial steps of CCA development and increased expression of autophagy markers on established tumors and in invasive phenotypes. Pre-clinical efficacy of autophagy modulators promoting CCA cell death, reducing invasiveness capacity and resensitizing CCA cells to chemotherapy open novel therapeutic avenues to design more specific and efficient strategies to treat this aggressive cancer
A Revista Nova Escola e a Questão da Avaliação da Aprendizagem
Authors: Berger Miguel André
Published: February 2020

O estudo constitui um mapeamento e análise dos artigos sobre avaliação da aprendizagem veiculados na Revista Nova Escola, lançada em março de 1986. Essa revista vem constituindo um canal para difusão do saber pedagógico e do saber docente, favorecendo a socialização de experiências educativas e fomentando o intercâmbio entre os educadores. Uma amostra de 60% das 198 edições foi objeto de análise, pautando-se na perspectiva historiográfica da História Cultural. Os artigos ensejam discussões sobre a concepção progressista em detrimento à visão tradicional de avaliação, envolvendo a disseminação dos novos princípios e diretrizes para nortear a prática avaliativa. Os artigos respaldam-se nas contribuições de vários educadores, entre eles Perrenoud, Luckesi, Jussara Hoffmann, Pedro Demo e Charles Hadji.
Duas perspectivas sobre o projeto educacional da Companhia de Jesus
Authors: Dos Santos Fábio Alves
Published: February 2020

Pretendo, no presente artigo, discorrer acerca dos elementos apresentados em duas leituras distintas sobre o período jesuítico da educação no Brasil. A primeira delas é a que foi elaborada por Fernando de Azevedo (1976); a segunda, é a de João Adolfo Hansen (2000; 2001). O objetivo é destacar a forma como essas interpretações explicaram a ação educativa da Companhia de Jesus no Brasil. Cotejar as duas leituras sobre a atuação jesuítica no setor educacional brasileiro no período colonial, como aqui foi feito, requer considerar o local de fala em que foram produzidos os discursos, bem como a perspectiva histórica que os enquadra.
Ruptura epistemológica e construtivismo pedagógico em Gaston Bachelard
Authors: Da Silva Veleida Anahi
Published: February 2020

Bachelard, considerado um dos pais do constructivismo, é famoso pela sua noção de “ruptura epistemológica”. Como uma epistemologia da ruptura pode induzir uma pedagogia constructivista? Este artigo mostra que Bachelard defende ao mesmo tempo a idéia de discontinuidade epistemológica e a de continuidade psicopedagógica. Explica também que não há em Bachelard uma só ruptura epistemológica, mas duas: por um lado, entre a opinião comum e a Ciência do século XIX, por outro lado entre estas e o “novo espírito científico”. O que tem conseqüências importantes no que diz respeito ao ensino das Ciências.
Algumas considerações sobre educação em Jean-Paul Sartre
Authors: Lima Walter Matias
Published: February 2020

O artigo pretende identificar a relevância do tema: educação e razão dialética, em algumas obras de JeanPaul Sartre. Essa abordagem será permeada pela problematização das noções de razão dialética, práxis eantropologia, como as entende Sartre. Nossa intenção é mostrar a relação entre razão dialética e dialética da práxis e o contributo dessa relação para a prática educativa, a partir da concepção sartriana de antropologia. Partindo do aporte sartriano, compreendemos a educação como totalização que se traduz em projeto pedagógico que visa educar para a liberdade pela liberdade, desde que esta seja uma finalidade que se realize nas condições sócio-históricas e existenciais da práxis individual e coletiva. Assim sendo, a educação contém, como tessitura, a revolta, isto é, o poder (através do educador, do educando e das instituições) de protagonizar, sem quaisquer tipos de retraimentos e coerções, valores dos projetos pedagógicos e, entre estes, a efetivação da liberdade.
Reforma social e educação em Platão
Authors: Santos Hortencia Maria Dantas
Published: February 2020

Ao diagnosticar que todas as cidades do seu tempo estavam doentes, Platão decide pensar a política como episteme. Assim, na sua obra A República, idealiza um modelo de cidade, na qual a justiça seria o princípio ordenador. Essa cidade deveria ser composta por três classes sociais à semelhança das três funções da alma, com cada uma exercendo sua função específica. Entretanto, para determinar o lugar e a função dos cidadãos nas classes e, consequentemente na pólis, o filósofo estabelece um projeto educacional, o qual, de modo seletivo, formaria o verdadeiro político, possibilitando ao mesmo governar de acordo com a parte melhor da alma, ou seja, a parte racional. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo refletir sobre o que é a educação para Platão e como ela tem um papel significativo na reforma social.
História da Disciplina Português na Escola Secundária Brasileira
Authors: Razzini Marcia de Paula Gregorio
Published: February 2020

A história do ensino de língua materna na escola secundária brasileira tem sido tema de pesquisas das áreas de Letras, Linguística e Educação. Da perspectiva da História da Educação, a partir de referencial teórico da cultura escolar, a história das disciplinas escolares vem se constituindo como um campo de pesquisa profícuo, que tem contribuído muito para o conhecimento de normas, práticas e currículos escolares em diferentessegmentos de tempo. Adotando tais premissas, o artigo analisa distintas fases pelas quais se configurou a disciplina Português no ensino secundário no Brasil, do século XIX até a década de 1940. O estudo datrajetória da disciplina Português e a configuração de normas e práticas são acompanhados por meio da análise dos programas do Colégio Pedro II (instituição modelo do ensino secundário), da legislação vigente, da carga horária das disciplinas, dos livros didáticos adotados, das normas dos Exames Preparatórios, além de estudos, fontes e documentos da historiografia da educação para este nível de ensino.
Sergipe na órbita da Química: o legado do instituto de Química industrial (1923-1926)
Authors: Da Conceição Claudileuza Oliveira
Published: February 2020

Este estudo discute a criação do Instituto de Química Industrial, a fim de evidenciar o como se deu o início do processo de formação do campo da Química em Sergipe. A delimitação temporal corresponde ao período de 1923 a 1926. O marco inicial refere-se ao ano de criação do instituto, já o marco final caracteriza a integração da instituição a uma nova estrutura organizacional. Na urdidura da trama, usamos fontes diversas, tais como: leis, decretos, regulamentos, mensagens e discursos governamentais, relatórios e jornais de época. Estes testemunhos foram interpretados numa perspectiva bourdiana. A lógica do pensamento de Bourdieu se dá a partir da teoria da formação dos campos. Neste estudo trabalhamos com as categorias de campo, capital científico e habitus. Assim, os vestígios evidenciaram que as bases para constituição do campo da Química em Sergipe começaram a germinar com o funcionamento do Instituto de Química Industrial. Embora, a criação da referida instituição tenha sido um ato da vontade política do presidente Maurício Graccho Cardoso, toda a estrutura montada fora decisiva para os desdobramentos dos embatesque visavam assegurar aquele novo espaço de atuação profissional.
Educar com ludicidade: saberes e competências para a formação docente
Authors: Canda Cilene Nascimento , Souza Regiane Santana
Published: February 2020

O presente artigo apresenta reflexões teóricas sobre o campo da formação docente, tendo como perspectiva a ludicidade, enquanto produção humana, social e cultural, e a sua importância para os processos educativos escolares. O estudo ampara-se na abordagem sociointeracionista da aprendizagem e do desenvolvimento humano. A metodologia ancora-se na análise dos dados coletados na pesquisa-ação realizada no campo da formação docente, por meio do Projeto de Extensão Ciclo de formação de professores em práticas artísticas e lúdicas, desenvolvido no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Reflete sobre as concepções de ludicidade de professores de Amargosa-BA, por meio da mostra dissertativa de depoimentos destes sujeitos no que concernem à utilização do lúdico em sala de aula. Além disso, o texto enfoca a ludicidade enquanto campo de saberes e fazeres culturais e a mediação lúdica, como competência da formação e atuação de professores em espaços educativos.
Representações conceituais sobre normalidade: uma produção social
Authors: Souza Rita de Cácia Santos
Published: February 2020

Este estudo tem como objetivo analisar as representações e apropriações sociais sobre o conceito de normalidade do século XIX ao início do século XX em sergipe. somos sujeitos de uma história marcada por uma vida em sociedade, muitas vezes, com papéis, funções e status pré-estabelecidos, na qual a valorização do ser humano passa constantemente por fatores relacionados à capacidade intelectual e às condições de produtividade. segundo Oliveira (2005) o processo de construção de representações excludentes sobre as pessoas, que apresentam qualquer tipo de deficiência, apresenta-se ao longo dos séculos como uma problemáticaque vem envolvendo conflitos, contradições e relações de poder. Para aprofundar este estudo a pesquisa caracteriza-se como histórica, onde estão sendoanalisadas algumas das contribuições teórico, histórico e filosóficas vinculadas ao princípio de normalização. a análise está sendo realizada a partir dos suportes da História da Educação e da História Cultural. as categorias construídas por Roger Chartier, representação e apropriação, estão sendo fundamentais para apreender o processo de construção do conceito de normalidade no período estudado.
A educação da antiguidade aos nossos dias – em busca de indícios da origem das avaliações
Authors: Mariano Márcia Regina Curado Pereira
Published: February 2020

a avaliação é uma das tarefas didáticas que compõe o processo ensino aprendizagem. Prevista nos planos de ensino e nos planos de aula, difere de outras práticas escolares por seu objetivo imediato: verificar o aproveitamento, o desenvolvimento e/ou o desempenho do aluno em uma determinada disciplina ou curso. aliando a pesquisa histórica à teórica, nosso objetivo, neste artigo, é refletir sobre a avaliação, suas motivações, seus resultados e o que ela revela das relações entre professor e aluno, entre estes e os objetos de ensino, e entre a escola e o mundo. Para isto, baseados nos estudos de manacorda, Perrenoud, libâneo e mizukami, dentre outros, recuperamos a história da educação, buscando os indícios das avaliações ao longo do tempo e revelando a importância da educação em diferentes sociedades; refletimos sobre a definição de avaliação e observamos como as diferentes abordagens de ensino a concebem. nesse nosso percurso, percebemos que atividades avaliativas estão presentes há muito na história do homem e que hoje elas continuam presentes, sendo vistas tanto como uma prática educativa, quanto como uma prática estruturante, na medida em que podem ser responsáveis, implicitamente, por uma reestruturação social ou pela manutenção do estado social inicial dos sujeitos.
Uma avaliação da experiência do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Sergipe – UFS
Authors: Bretas Silvana Aparecida
Published: February 2020

Este artigo apresenta parte dos resultados da pesquisa que tem por fim avaliar o trabalho pedagógico do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Sergipe. As investigações foram desenvolvidas ao longo da efetivação do currículo em dois tempos distintos, porém indissociáveis, definidos como tempo acadêmico (TA) e tempo comunidade (TO). Trata-se de uma pesquisa qualitativa que lançou mão de diferentes instrumentos de coleta de dados para dimensionar os meios e as formas que se processaram a fim de formar os professores que atuarão nas escolas rurais. Assim, foi aplicada a observação em sala de aula e na convivência entre os alunos, realizaram-se entrevistas, selecionou-se o memorial dos estudantes e, ainda, serviu-se dos diários de campos dos bolsistas que participaram deste projeto no período de 2008 a 2010. Os resultados demonstram que o trabalho pedagógico procura integrar a cultura vivida pelos grupos sociais do campo aos conhecimentos científicos das disciplinas de formação do professor. Identificaram-se, também, algumas dificuldades de ordem burocrática e acadêmica que prejudicaram severamente o cumprimento do projeto pedagógico do curso que, mesmo não sendo objeto de estudo desta pesquisa, foram consideradas devido às consequências negativas para a aprendizagem dos alunos.
O Marquês de Pombal e a Instituição do Ensino de Português no Brasil
Authors: Oliveira Luiz Eduardo , Barboza Giselle Macedo
Published: February 2020

Este artigo investiga o processo de institucionalização do ensino de português no Brasil, mediante a análise e interpretação da legislação publicada em 15 de outubro de 1827, que tornou obrigatório o ensino da gramática da língua portuguesa nas escolas brasileiras, bem como do regulamento de 30 de abril de 1828, lei que aprova os estatutos da Casa Pia e Colégio de São Joaquim dos Meninos Órfãos da Bahia, com o intuito de comprovar que as reformas educacionais implementadas durante o Reinado de D. José I pelo ministro Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal, repercutiram no Brasil mesmo depois da sua derrocada. Justifica-se tal afirmação por ter sido indicada, na Lei de 30 de abril, a Arte da grammatica da língua portugueza, de Antônio José dos Reis Lobato, compêndio oferecido ao célebre marquês e indicado pelo Alvará de 30 de setembro 1770, documento que não só tornava sua utilização obrigatória, mas também proibia o emprego de qualquer outra gramática da língua portuguesa.
A Escola Normal do Atheneu Sergipense durante a Ação do Regulamento de 1874
Authors: Santos Maria Edna
Published: February 2020

Este artigo tem como objetivo analisar o funcionamento administrativo e pedagógico da Escola Normal do Atheneu Sergipense, durante a ação do Regulamento do ano de 1874. Para tanto, as fontes principais foram o Regulamento da Escola Normal de Sergipe de 1874 e o Regulamento Orgânico da Instrução Pública da Província de Sergipe do mesmo ano, para analisar características peculiares dessa instituição por meio de seu corpo administrativo, discente e docente de modo a revelar sua importância na sociedade da época. No ano de 1874 o Curso Normal do Atheneu Sergipense foi separado do Curso de Humanidades e concentrou suas aulas em um prédio específico passando a ser chamado de Escola Normal de Sergipe, mediante os ditames de seu Regulamento. Portanto, usar a legislação educacional como fonte de pesquisa para a História da Educação, permite-nos compreender como seus deveres eram obedecidos, uma vez que buscavam minimizar as deficiências educacionais e sociais do período.
Pedagogia da corporeidade: o decifrar e o subjetivar na educação
Authors: Gomes-da-Silva Pierre Normando
Published: February 2020

Este artigo apresenta o conceito de Corporeidade desenvolvido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Corporeidade, Cultura e Educação – UFPB, em seu Diagrama Ontológico da Pedagogia da Corporeidade. Trata-se de um ensaio teórico-metodológico sobre a situação de movimento como a instância educativa nuclear para o conhecimento do mundo e do autoconhecimento. Essa instância, denominada de Zona de Corporeidade, compreende um sistema comunicativo complexo em que ocorre a semiotização espacial (decifração sígnica) e o agenciamento de subjetivação. Por fim, propõe metodologias de intervenção que torna as experiências perceptivo-motoras refletidas como o epicentro da aprendizagem.
O Estágio Supervisionado Obrigatório na formação do professor de Ciências e Biologia: perspectivas de licenciandos e orientadores
Authors: Barreto Edna Silva , Oliveira Maria Marly de , Araújo Mônica Lopes Folena
Published: February 2020

Este estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento do Estágio Supervisionado Obrigatório na forma- ção do professor de Ciências e Biologia, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). O desenho metodológico está centrado na metodologia interativa, tendo como atores sociais os licenciandos de Ciências Biológicas e seus orientadores de estágio. Foram realizadas entrevistas através da aplicação da técnica do Círculo Hermenêutico-Dialético (CHD) e aplicação de questionários. A partir dos resultados obtidos destacamos dois pontos importantes: a importância de conhecer e interagir no ambiente escolar e a relação entre estagiário e supervisor da escola. As análises e discussões nos permitiram concluir que o estágio desenvolvido na UFRPE tem o papel de contribuir significativamente para a formação de professores reflexivos e comprometidos com sua prática profissional.
Reflexões sobre a prática pedagógica em tempos de cibercultura: um repensar sobre a ação docente
Authors: Cerutti Elisabete
Published: February 2020

O presente artigo aborda as tecnologias como um aspecto contribuinte à prática pedagógica, sendo que o educador poderá, a partir das tecnologias digitais, traçar um paralelo entre a ação pedagógica e a sua vivência di- ária, bem como, de seus educandos. Torna-se relevante refletir sobre a questão da aula na cibercultura, uma vez que os alunos são possuidores de uma ambiência com as tecnologias e a escola não pode ficar alheia a essa questão. Nesse sentido, este ensaio busca defender a ideia da inclusão das tecnologias como ferramenta de construção de saberes e inserção de conhecimentos sociais e educacionais. O artigo evidencia nuances de como uma prática pedagógica pode aderir às ferramentas das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) enquanto um aparato à ação docente, tendo as TICs como uma aliada, a fim de facilitar e incrementar a ação do professor. As tecnologias são, por sua vez, um meio de inclusão social. Estamos imersos em aparelhos que vêm com o objetivo de facilitar e tornar o acesso mais ágil e possível de acessar o desconhecido. Situam-se os escritos a partir da situação de vivência em uma sociedade cibercultural, em que a escola faz parte, sendo ela uma das detentoras do poder de transformar informação em conhecimento. Nesse sentido, torna-se relevante que o professor busque inserir em sua prática, artefatos tecnológicos que estão presentes na vida de seus alunos, o que fará com os docentes aproveitem esta linguagem, tão presente na vida social de seus educandos e promova a utilização desses recursos. São garantias de aulas mais participativas e com produção de conhecimento com a participação dos educandos.
Processo investigativo sobre práticas pedagógicas para inserção da dimensão ambiental na formação de professores de Biologia
Authors: Araújo Maria Inêz Oliveira , Bizzo Nelio
Published: February 2020

Este artigo tem por objetivo apresentar os caminhos percorridos para evidenciar, nas práticas pedagógicas dos professores da USP, indícios que permitam vislumbrar a inserção da dimensão ambiental nos currículos de formação de professores de Biologia. A coleta de dados foi realizada em dois momentos: o primeiro com a seleção das disciplinas, por meio da análise de ementas e programas, e o segundo mediante a análise dos depoimentos dos professores. As concepções e práticas dos professores foram verificadas através de entrevistas. Foi possível evidenciar, nas práticas pedagógicas, elementos que permitiam a inserção da dimensão ambiental nos currículos. Sobre ambiente e sustentabilidade, foram identificados: educação para gestão, para conservação e para emancipação. É prudente, ao tratar da dimensão ambiental, que seja considerada a forma como o conhecimento é adquirido e sua importância para a saúde da comunidade.
Apresentação - Ensino de Biologia
Authors: Maknamara Marlécio , Araujo Maria Inêz Oliveira de
Published: February 2020

Apresentação no Número Temático Ensino de Biologia
Sobre o sentido da experiência estética
Authors: Diodato Roberto
Published: February 2020

Qualquer interesse na experiência estética, conhecimento sensível, conhecimento corporal, na forma como ela muda e se expressa, deve preliminarmente hoje chegar a um acordo com todas as variações estesiológicas (de sensibilidade e cognição) provocadas pelas novas tecnologias, especialmente pelos processos de virtualização. Portanto, a análise do sentido da experiência estética e de uma apreciação filosófica das novas tecnologias figura entre as tarefas específicas da estética em curso, quanto a se opor alguma resistência à estetização da política, de acordo com o que Benjamin chama de “politização da arte”
Reflexões sobre a formação de professores, práticas midiáticas e mediações educativas
Authors: Mezzaroba Cristiano
Published: February 2020

As reflexões presentes neste ensaio teórico têm como cenário as relações entre a formação de professores, tensionada com as práticas midiáticas e as mediações educativas. O exercício pretendido é dar continuidade – tensionando e equilibrando posicionamentos – à discussão bastante atual das tecnologias na educação. Veremos, neste diálogo, que há autores, internacionais e brasileiros, que demonstram certo determinismo otimista em relação aos usos tecnológicos na educação, enquanto outros alertam e questionam quanto aos riscos desses discursos e práticas quando não há reflexão e problematização aprofundada. A discussão inicia-se com um panorama sobre a cultura e a educação no mundo contemporâneo; na sequência, aborda-se a mediação cultural e a mídia-educação; por fim, o debate se encerra dedicando-se à temática da formação de professores, em especial, aos desafios colocados aos profissionais da educação nesse universo das práticas midiáticas.
The Language Style of Prospective Counselors in Islamic Perspectives: Implications for Career Counseling
Authors: Manuardi Ardian Renata
Published: February 2020

Cultural diversity, especially language style becomes a color in everyday social life, this is important considering the exchange of knowledge (transfer of knowledge) and values (transfer of values) of each individual depends on the verbal ability of humans in explaining everything that is experienced. The main issue that has become an obstacle in the world of Guidance and Counseling to this day is the demand for Counselor performance which must be improved but not accompanied by the ability to use language properly and correctly. The purpose of this study is to determine the language style of prospective counselors in the IKIP Siliwangi environment, West Java. An ethnographic study was chosen as a research model that aims to describe the language style of counselors in the Islamic perspective and their implications in career counseling. The data analysis technique used is thematic ethnography to thoroughly describe the language style of prospective counselors in an Islamic perspective that influences their application in the career counseling process. Based on the results of observes conducted, the authors found several findings including research subjects preferring the use of socially-formed language and applying it in daily life including in the learning process rather than considering it in an Islamic perspective such as (1) Tauqiify, (2) Ishtilah, (3) tauqiify and ishtilahy.
Potret Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa PGSD Universitas Tadulako
Authors: Firmansyah Arif , Rizal Rizal
Published: February 2020

Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan kemampuan berfikir kritis dan motivasi berprestasi mahasiswa. Kegiatan pembelajaran IPS di kelas belum dapat melatihkan dan mengukurnya dengan kemampuan berpikir kritis, dan motivasi  berprestasi dengan tepat. Instrumen yang digunakan diadaptasi dari tes terstandar berpikir kritis yaitu Illinois CriticaL Thinking Essay dan angket motivasi berprestasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah kelas A, B dan C PGSD FKIP Universitas Tadulako angkatan 2017 yang berjumlah 132 mahasiswa tahun akademik 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis rata-rata mahasiswa kelas A sebesar 45% kemudian untuk kelas B sebesar 39,7% dan kelas C sebesar 40,7%. Profil keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada kelas A berdasarkan kriteria tinggi sebesar 22,7%, sedang 70,4% dan rendah 6,8%.  Keterampilan berpikir kritis mahasiswa di  kelas B dengan kriteria tinggi 13,6%, sedang 72,7%, rendah 13,6%, sedangkan di kelas C mahasiswa dengan kriteria tinggi 20,4%, sedang 72,7% dan rendah sebesar 6,8%. Gambaran motivasi berprestasi mahasiswa berdasarkan hasil angket menunjukkan bahwa motivasi belajar tertinggi adalah di kelas A sebesar 84%, kelas C 68% dan kelas B 59%.
Royong Sebagai Bentuk Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan
Authors: Manggau Arifin , Sayidiman Sayidiman
Published: February 2020

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai pendidikan melalui nyaian royong di Sulawesi Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian interdisiplin yaitu dengan menggunakan lebih dari satu disiplin ilmu menjadi satu. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi dan indepth interview serta studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa royong memiliki beberapa fungsi yaitu sebagai pengantar tidur, penanaman nilai pendidikan dan mendatangkan rezeki. Royong digunakan dalam beberapa adat atau kebiasaan masyarakat Makassar seperti : perkawinan, aqiqah, penolak bala, serta sebagai media pola asuh penanaman nilai-nilai pendidikan pada anak (penanaman budi pekerti etika yang baik). Lagu pengantar tidur (Royong), merupakan pola asuh seorang ibu/ nenek kepada anak/ cucunya karena isi/ lirik lagunya mengandung ajaran moral, nasehat atau doa-doa untuk anaknya yang dijadikan salah satu cara membuat anak selalu ingat akan petuah/ ajaran yang diucapkan ibu/ neneknya.
A Pore-Pressure Equation for Carbonates
Authors: Morales-Salazar Juan P. , Samaniego-Verduzco Fernando , García-Herrera Mario G.
Published: February 2020

A new pore-pressure prediction equation for carbonate formations was developed following the compressibility method previously known. The main goal of this research was motivated by the lack of specialized information needed to apply such a method. The resulting equation is a function of the differential stress and a porosity-relative constant that depends implicitly on carbonate-rock compressibilities. Two examples in carbonates from Mexico are presented to demonstrate the viability of the method in this paper. A “mixed model” was obtained to compute the total pore-pressure gradient, accounting for shale and carbonate rocks.
Screening differentially expressed genes of pancreatic cancer between Mongolian and Han people using bioinformatics technology
Authors: Xu Jiasheng , Liao Kaili , Fu Zhonghua , Xiong Zhenfang
Published: February 2020

Objective: To screen and analyze differentially expressed genes in pancreatic carcinoma tissues taken from Mongolian and Han patients by Affymetrix Genechip. Methods: Pancreatic ductal cell carcinoma tissues were collected from the Mongolian and Han patients undergoing resection in the Second Affiliated Hospital of Nanchang University from March 2015 to May 2018 and the total RNA was extracted. Differentially expressed genes were selected from the total RNA qualified by Nanodrop 2000 and Agilent 2100 using Affymetrix and a cartogram was drawn; The gene ontology (GO) analysis and Pathway analysis were used for the collection and analysis of biological information of these differentially expressed genes. Finally, some differentially expressed genes were verified by real-time PCR. Results: Through the microarray analysis of gene expression, 970 differentially expressed genes were detected by comparing pancreatic cancer tissue samples between Mongolian and Han patients. A total of 257 genes were significantly up-regulated in pancreatic cancer tissue samples in Mongolian patients; while a total of 713 genes were down-regulated. In the Gene Ontology database, 815 differentially expressed genes were identified with clear GO classification, and CPB1 gene showed the highest increase in expression level (multiple difference: 31.76). The pathway analysis detected 28 signaling pathways that included these differentially expressed genes, involving a total of 178 genes. Among these pathways, the enrichment of differentially expressed genes in the FAK signaling pathway was the strongest and COL11A1 gene showed the highest multiple difference (multiple difference: 5.02). The expression of differentially expressed genes CPB1, COL11A1、ITGA4、BIRC3、PAK4、CPA1、CLPS、PIK3CG and HLA-DPA1 determined by real-time PCR were consistent with the results of gene microarray analysis. Conclusions: The results of microarray analysis of gene expression profiles showed that there are a large number of differentially expressed genes in pancreatic cancer tissue samples comparing Mongolian and Han population. These genes are closely related to the cell proliferation, differentiation, invasion, metastasis and multi-drug resistance in pancreatic cancer. They are also involved in the regulation of multiple important signaling pathways in organisms.
ClpP participates in stress tolerance, biofilm formation, antimicrobial tolerance, and virulence of Enterococcus faecalis
Authors: Zheng Jinxin , Wu Yang , Lin Zhiwei , Wang Guangfu , Jiang Sibo , Sun Xiang , Tu Haopeng , Yu Zhi-jian , Qu Di
Published: February 2020

Background ClpP is important for bacterial growth and plays an indispensable role in cellular protein quality control systems by refolding or degrading damaged proteins, but the physiological significance of ClpP in Enterococcus faecalis remains obscure. A clpP deletion mutant (△ clpP ) was constructed using the E. faecalis OG1RF strain to clarify the effect of ClpP on E. faecalis. The global abundance of proteins was determined by a mass spectrometer with tandem mass tag labeling. Results The Δ clpP mutant strain showed impaired growth at 20°C or 45°C at 5% NaCl or 2 mM H 2 O 2 . The number of surviving Δ clpP mutants decreased after exposure to the high concentration (50× minimal inhibitory concentration) of linezolid or minocycline for 96 h. The Δ clpP mutant strain also demonstrated decreased biofilm formation but increased virulence in a Galleria mellonella model. The mass spectrometry proteomics data indicated that the abundances of 135 proteins changed (111 increased, 24 decreased) in the Δ clpP mutant strain. Among those, the abundances of stress response or virulence relating proteins: FsrA response regulator, gelatinase GelE, regulatory protein Spx ( spxA ), heat-inducible transcription repressor HrcA, transcriptional regulator CtsR, ATPase/chaperone ClpC, acetyl esterase/lipase, and chaperonin GroEL increased in the Δ clpP mutant strain; however, the abundances of ribosomal protein L4/L1 family protein ( rplD ), ribosomal protein L7/L12 ( rplL2 ), 50S ribosomal protein L13 ( rplM ), L18 ( rplR ), L20 ( rplT ), 30S ribosomal protein S14 ( rpsN2 ) and S18 ( rpsR ) all decreased. The abundances of biofilm formation-related adapter protein MecA increased, while the abundances of dihydroorotase ( pyrC ), orotate phosphoribosyltransferase ( pyrE ), and orotidine-5'-phosphate decarboxylase ( pyrF ) all decreased in the Δ clpP mutant strain. Conclusion The present study demonstrates that ClpP participates in stress tolerance, biofilm formation, antimicrobial tolerance, and virulence of E. faecalis.
Value of clinical examination in the assessment of penetrating neck injuries: a retrospective study of diagnostic accuracy test.
Authors: Isaza-Restrepo Andres , Contreras Julián Andrés Quintero , Escobar-DiazGranados Jorge , Ruiz-Sternberg Ángela María
Published: February 2020

Background: There are many high-volume trauma centers in limited resource environments where a thorough clinical examination of patients may contribute to a more economical, accurate, and widely applicable method of determining the proper management of patients with penetrating neck injuries. The purpose of this study was to validate thorough physical examination as a reliable diagnostic tool in these patients.Methods: We performed an observational retrospective study of a diagnostic accuracy test where we compared clinical findings (symptoms and soft signs on admission of the patient) with the definitive findings according to the gold standard test for each particular situation (selective studies, clinical observation and surgical exploration). The study was conducted at Hospital Occidente Kennedy (HOK) between August 2009 and June 2010. Results: The sample consisted of the clinical records of 207 (n=207) patients who went to the emergency room for penetrating neck wounds at Hospital Occidente Kennedy (HOK). Of the total sample, 36.2% (n=75) of patients were considered “asymptomatic” as they didn’t present with any soft signs of injury. Vascular soft signs were present in 57% (n=118) of the patients, soft signs of the airway and the upper gastrointestinal tract were present in 15.9% (n=33) and 21.3% (n=44) of the patients respectively. The sensitivity and negative predictive value (NPV) of any soft sign to determine injuries which require surgical repair was 97.4% [CI] [86.5%-99.5%] and 98.7% [CI] [92.8%-99.8%] respectively, with a range of confidence [CI] of 95%.Conclusions: Our study´s main findings suggest that patients with neck injuries and no vascular, airway, or gastrointestinal soft sign can be safely managed with a conservative approach. It is important to emphasize the value of the clinical examination since there are many contexts in the modern world where a considerable amount of the population is afflicted by neck trauma and treated under conditions where technological resources are limited.
The Methods and Baseline Characteristics of a VA Randomized Controlled Study Evaluating Supported Employment Provided in Primary Care Patient Aligned Care Teams
Authors: Davis Lori L. , Blansett Catherine M. , Mumba Mercy N. , MacVicar David , Toscano Richard , Pilkinton Patricia , Gay Whitney , Bartolucci Al
Published: February 2020

Background This article describes the design and baseline sample of a single-site trial comparing Individual Placement and Support (IPS) supported employment delivered within a Veterans Health Administration (VHA) primary care Patient Aligned Care Team (PACT) to treatment-as-usual vocational rehabilitation (TAU-VR) that includes transitional work. Methods Unemployed U.S. military veterans receiving care in a VHA PACT who were seeking competitive work, otherwise eligible for vocational rehabilitation, and diagnosed with a mental health condition other than a psychotic or bipolar I disorder were prospectively randomized to receive either IPS or TAU-VR. Employment outcomes and measures of quality of life, self-esteem, and community reintegration are being collected for 12 months. Results The participant sample (n=119) is comprised of 18.5% female, 69.2% African-Americans, and 4.2% Hispanic. Average age is 38.2 (SD ± 8.41) years; 80.7% served in the military since 2001; 78% are receiving or applying for U.S. Department of Veterans Affairs (VA) service-connected disability; 26.9% have not held a competitive job in the past 3 years; and the average length of pre-randomization unemployment is 1.4 (SD ± 2.3) years. Conclusions Unique design features include evaluating the efficacy of evidenced-based IPS within the primary care setting, having broad diagnostic eligibility, and defining the primary outcome criterion as “steady employment”, i.e. holding a competitive job for ≥26 weeks of the 12-month follow-up period. The findings illustrate the characteristics of a primary care veteran sample in need of employment services.
Influence of complete uncinate process removal on 2-year assessment of radiologic outcomes: subsidence and sagittal balance in patients receiving one-level anterior cervical discectomy and fusion
Authors: Noh Sung Hyun , Park Jeong Yoon , Kuh Sung Uk , Chin Dong Kyu , Kim Keun Su , Cho Yong Eun , Kim Kyung Hyun
Published: February 2020

Background: Many patients with cervical radiculopathy experience stenosis of the neural foramens due to cumulative osteophyte or uncovertebral joint hypertrophy. For cervical foraminal stenosis, complete uncinate process resection (UPR) is often conducted concurrently with anterior discectomy and fusion (ACDF). The aim of this study was to evaluate the clinical and radiological consequences of complete UPR during ACDF versus those seen with ACDF without UPR.

Methods: In total, 105 patients who underwent one-level ACDF with a cage-and-plate construct between 2011 and 2015 were retrospectively reviewed. Among them, 37 underwent ACDF with complete UPR, and 68 underwent ACDF without UPR. Radiographic parameters of disc height, C2–C7 lordosis, T1 slope, C2–C7 sagittal vertical axis (SVA), center of the sella turcica–C7 SVA (St-SVA), spino-cranial angle (SCA), and fusion rate were measured on plain radiographs at pre-operation, immediately post-operation, and during the follow-up period (median follow-up duration: 37.7 ± 10.5 months).

Results: All of the clinical parameters improved at the 2-year follow up (P<0.0001). Improvement in visual analogue scale (VAS) scores for arm pain was significantly better in the ACDF with complete UPR group immediately post-operation. All cervical sagittal parameters, including cervical lordosis, segmental angle, disc height, C2-C7 SVA, St-SVA, T1 slope, and SCA, were similar between the ACDF with UPR and ACDF without UPR groups. Differences in segmental angle, disc height, C2-C7 SVA, St-SVA, and SVA at 2-year follow up after preoperative examination, however, were statistically significant (p<0.05). Subsidence occurred in 23 patients (ACDF with complete UPR: 14 cases [37%] versus ACDF without UPR: 9 cases [13%]; p < 0.05).

Conclusions: Cervical sagittal alignment after ACDF with complete UPR is not significantly different from that achieved with ACDF without UPR. However, subsidence appears to occur more frequently after ACDF with complete UPR than after ACDF without UPR, although with little to no clinical impact. More precise and careful selection of patients is needed when deciding on additional complete UPR.