bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
O impacto do cuidado de enfermeiros na redução da ansiedade em pacientes cirúrgicos
Authors: Rocha Ronilson Gonçalves , Carvalho Viviane Ferreira , Santos Marcia de Souza , Tavares Joyce Martins Arimatea Branco , Silva Giselle Cristina da , Marta Cristiano Bertolossi
Published: March 2023

Os objetivos dessa pesquisa foram: 1-Identificar quais estratégias são usadas por enfermeiros atuantes em centro cirúrgico para minimizar a ansiedade em pacientes no pré-operatório; 2-Verificar se existem diferenças nas estratégias usadas por enfermeiros já submetidos í  cirurgia em relação a enfermeiros que não foram submetidos í  cirurgia. Trata-se de estudo descritivo e exploratório com uso da abordagem quantitativa. Os resultados apontaram que os participantes apresentam caracterí­sticas similares quanto ao tempo de formado e de experiência em centro cirúrgico; que não há diferenças entre os dois grupos quanto a condição saber identificar o paciente ansioso; que suas estratégias são idênticas quanto í s condutas assumidas para redução da ansiedade e desconhecem protocolos voltados para redução da ansiedade. Concluiu-se que não há diferença entre suas estratégias, mas profissionais já submetidos a procedimentos cirúrgicos entendem que os enfermeiros têm papel importante no processo de cuidar para reduzir a ansiedade desses pacientes.
Perfil dos pacientes submetidos ao cateterismo cardí­aco
Authors: Hemerly Monielly Belmock , Siman Andréia Guerra , Paiva Andyara do Carmo Pinto Coelho , Ribeiro Luciane , Amaro Marilane de Oliveira Fani , Carneiro Nicoli Souza , Diaz Flávia Batista Barbosa de Sá
Published: March 2023

Objetivo: Descrever o perfil clí­nico-epidemiológico de pacientes submetidos ao cateterismo cardí­aco. Métodos: estudo quantitativo realizado com pacientes submetidos ao cateterismo cardí­aco em um serviço de hemodinâmica em Minas Gerais durante os meses de março de 2017 a março de 2018. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e registros dos pacientes e analisados pelo Statistical Package Software for Social Sciences. Resultados: Participaram do estudo 89 pacientes. O perfil clí­nico e epidemiológico dos pacientes foi: idade média de 71 anos, maioria do sexo masculino, com excesso de peso, dislipidemia, hipertensão arterial sistêmica, que faz ou fez uso de álcool e/ou tabaco. A via de acesso principal utilizada para o exame foi a artéria femoral e a maioria apresentou algum tipo de lesão nas artérias coronárias. Conclusão: pacientes com doenças crônicas, como a hipertensão, apresentaram maior frequência de lesões ateroscleróticas nas artérias coronárias, reforçando a importância da prevenção primária da doença.
Autocuidado para pessoas com doença renal crônica: Uma revisão integrativa
Authors: Terra Bárbara dos Santos , Berardinelli Lina Márcia Miguéis , Araújo Anna Brunet Monteiro
Published: March 2023

Objetivo- se analisar a evidência cientí­fica sobre o autocuidado das pessoas com doença renal crônica em tratamento conservador. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados eletrônicas por artigos que possuem texto completo, publicados de 2013 a 2017, em português, inglês e espanhol. A amostra conta com 17 artigos. A partir da leitura dos artigos emergiram duas categorias: Dificuldades e facilidades ao autocuidado e Papel da enfermagem e os mecanismos para o autocuidado. Conclui-se que a pesquisa mostra que existem diversos mecanismos que podem auxiliar quanto ao autocuidado, e que para isso o papel da equipe de enfermagem é de extrema importância para nortear e auxiliar o autocuidado desse grupo de pessoas.
A dor da morte em famí­lias de crianças com câncer: Revisão integrativa de literatura
Authors: Siqueira Hilze Benigno de Oliveira Moura , Gomez Rodrigo Ramon Falconi , Saltareli Simone , Silva Talita de Cássia Raminelli da , Silva Claudio Luiz da , Santos Manoel Antônio dos , Sousa Fátima Aparecida Emm Faleiros
Published: March 2023

Objetivou-se investigar as dimensões da dor da morte em famí­lias de crianças com câncer. Utilizou-se o método da revisão integrativa a partir da consulta, limitada ao perí­odo de 2005 a 2019, nas bases de dados LILACS, MEDLINE, PSYCINFO, SocINDEX, Academic Search Premier e CINAHL com os DeCS ou MeSH: "morte"/"atitude frente í  morte", "neoplasia"/"câncer, "criança" e "famí­lia". Foram selecionados 28 artigos na í­ntegra não replicados, os quais correspondiam í  questão pesquisada. Com a leitura e análise dos artigos foram encontradas as seguintes dimensões : socioculturais, psicológicas, éticas e espirituais. Os estudos evidenciaram a dor em avós, irmãos, pais e mães. No entanto, há necessidade destas dimensões serem mais exploradas, principalmente em pais e avôs; ou ainda, do apoio psicosocioespiritual ser mais investigado em todo o processo de luto, tal conhecimento poderia ser ferramenta para facilitar o manejo da dor frente í  perda de um ente querido.
Debate sobre a Agroecologia no MST:
Authors: Oliveira de Andrade Elizete , Jovêncio Barbosa Filho Custódio
Published: March 2023

Apresentamos neste artigo parte dos resultados da pesquisa “Educação do campo e agroecologia: interfaces entre o saber científico e o saber popular” vinculada ao Edital 2018/2019 do PAPq/UEMG, que versou sobre a atuação dos/as trabalhadores/as do Assentamento Olga Benário no processo de produção sob a lógica da agroecologia. O objetivo principal foi compreender e analisar essa atuação sob a égide da agroecologia. Para a produção dos dados, buscou-se por meio das rodas de conversas com base na perspectiva da metodologia do Círculo de Cultura proposto por Freire (1979), descrever e analisar as experiências de produção de alimentos no campo e suas relações entre a ecologia e as questões ambientais. Como resultado, evidencia-se que apesar das discussões e ações sobre a agroecologia estar ainda em gestação nesse assentamento, há um reconhecimento que, quanto mais houver a proteção da mãe terra, mais ela retribuirá com os ganhos sociais e ambientais.
INTERACTIVE METHODS OF TEACHING ENGLISH VOCABULARY
Authors: Azizova Fotimakhon Saidbakhramovna
Published: March 2023

The article is about the problems of teaching vocabulary and idioms of the English language with the help of games for using them in oral speech. Games offer students a fun-filled and relaxing learning atmosphere. Games are also motivating students and learners in learning new vocabulary. While playing games, the learners attention is on the message, not on the language.
KEY WORDS – vocabulary, idiom, interactive way, method, experiment, communication
Prevalencia y experiencia de caries dental en alumnos con síndrome de Down
Authors: Remuzgo Alvarado Arlet Kristel Pamela
Published: March 2023

Objetivo. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la prevalencia y experiencia de caries dental en alumnos con síndrome de Down de los centros nacionales de educación básica especial de una provincia al sur del Perú. Métodos. Fue una investigación de tipo descriptiva y de corte transversal. La muestra de estudio estuvo constituida por 30 alumnos con síndrome de Down de los dos centros nacionales de educación básica especial de Tacna. Como instrumento, se administró una ficha de recolección de datos validada por juicio de expertos. Resultados. La prevalencia de caries dental fue de 83,3 %; de estos, el 50 % presentó un CPOD/ceod muy bajo; el 30 % presentó un CPOD/ceod muy alto; el 10 % presentó un CPOD/ceod moderado, el 6,7 % presentó un CPOD/ceod alto y el 3,3 % presentó un CPOD/ceod bajo. Conclusiones. El estudio reveló que los alumnos con síndrome de Down presentan una alta prevalencia de caries dental y un nivel muy debajo de experiencia de caries dental.
Fostering the development of non-technical competencies in medical learners through patient engagement: a rapid review
Authors: Massé Julie , Beaura Stéphanie , Tremblay Marie-Claude
Published: March 2023

Background: To train physicians who will respond to patients’ evolving needs and expectations, medical schools must seek educational strategies to foster the development of non-technical competencies in students. This article aims to synthetize studies that focus on patient engagement in medical training as a promising strategy to foster the development of those competencies.Methods: We conducted a rapid review of the literature to synthetize primary quantitative, qualitative and mixed studies (January 2000-January 2022) describing patient engagement interventions in medical education and reporting non-technical learning outcomes. Studies were extracted from Medline and ERIC. Two independent reviewers were involved in study selection and data extraction. A narrative synthesis of results was performed.Results: Of the 3875 identified, 24 met the inclusion criteria and were retained. We found evidence of a range of non-technical educational outcomes (e. g. attitudinal changes, new knowledge and understanding). Studies also described various approaches regarding patient recruitment, preparation, and support and participation design (e.g., contact duration, learning environment, patient autonomy, and format). Some emerging practical suggestions are proposed.Conclusion: Our results suggest that patient engagement in medical education can be a valuable means to foster a range of non-technical competencies, as well as formative and critical reflexivity. They also suggest conditions under which patient engagement practices can be more efficient in fostering non-instrumental patient roles in different educational contexts. This supports a plea for sensible and responsive interventional approaches.
The timing of booster sessions may not improve resuscitation skill retention among healthcare providers: a randomized controlled trial
Authors: Waldolf Richard , Dion Pierre-Marc , Bould Dylan , Bould Chilombo , Crnic Agnes , Etherington Cole , McBride Graeme , Boet Sylvain
Published: March 2023

Introduction: Booster sessions can improve cardiopulmonary resuscitation (CPR) skill retention among healthcare providers; however, the optimal timing of these sessions is unknown. This study aimed to explore differences in skill retention based on booster session timing.
Methods: After ethics approval, healthcare providers who completed an initial CPR training course were randomly assigned to either an early booster, late booster, or no booster group. Participants’ mean resuscitation scores, time to initiate compressions, and time to successfully provide defibrillation were assessed immediately post-course and four months later using linear mixed models.
Results: Seventy-three healthcare professionals were included in the analysis. There were no significant differences by randomization in the immediate post-test (9.7, 9.2, 8.9) or retention test (10.2, 9.8, and 9.5) resuscitation scores. No significant effects were observed for time to compression. Post-test time to defibrillation (mean ± SE: 112.8 ± 3.0 sec) was significantly faster compared to retention (mean ± SE: 120.4 ± 2.7 sec) (p = 0.04); however, the effect did not vary by randomization.
Conclusion: No difference was observed in resuscitation skill retention between the early, late, and no booster groups. More research is needed to determine the aspects of a booster session beyond timing that contribute to skill retention.
A scoping review for designing a disability curriculum and its impact for medical students
Authors: Ali Abdinasir , Nguyen Julie , Dennett Liz , Goez Helly , Rashid Marghalara
Published: March 2023

Background: There is an increasing need for a standardized undergraduate disability curriculum for medical students to better equip students with the proper training, knowledge, and skills to provide holistic care for individuals with disabilities.
Objectives: The aim of this scoping review was to better understand and analyze the current body of literature focusing on best practice for including disability curricula and its impact on undergraduate medical students
Results: Three major components for designing a disability curriculum for undergraduate medical students were obtained from our analysis. The components were: (1) effective teaching strategies, (2) competencies required for disability curriculum, and (3) impact of disability curriculum on medical students.
Conclusions: Current literature revealed that exposing medical students to a disability curriculum impacted their overall perceptions about people with disabilities. This allowed them to develop a sense of understanding towards patients with disabilities during their clinical encounters. The effectiveness of a disability curriculum is dependent on the extent to which these interventions are incorporated into undergraduate medical education.
ОСОБЛИВОСТІ ТЕХНІЧНОГО РЕГУЛЮВАННЯ МИТНОГО ПЕРЕМІЩЕННЯ ЗРІЗАНИХ КВІТІВ В УКРАЇНІ ТА ЄС
Authors: ГОЛОДЮК Г.І , РЕЧУН О.Ю.
Published: March 2023

Мета. Метою статті є дослідження особливостей експорту зрізаних квітів з України, визначення потенційних імпортерів, а також аналіз вітчизняного та міжнародного законодавства у цій сфері.
Методика. Під час проведення досліджень використано аналітичні та статистичні методи обробки даних, методи аналізу, синтезу й узагальнення. У процесі роботи використовувались статистичні дані Державної митної служби України, матеріали статей та інтернет-конференцій за темою дослідження.
Результати. Проведено аналіз обсягів і структури експорту зрізаних квітів. Встановлено, що останніми роками спостерігається чітка тенденція до збільшення обсягів експорту зрізаних квітів. При цьому найбільшу частину експортованих квітів складають свіжі зрізані троянди. Основними країнами-імпортерами української квіткової продукції є країни-члени ЄС, зокрема, Польща, а також Литва, Латвія та Італія. Детально розглянуто заходи технічного регулювання при експорті зрізаних квітів до країн Євросоюзу. До них належать: вимоги дозволу, авторизації та сертифікації з санітарних і фітосанітарних причин, вимоги дозволу з інших причин, вимоги до маркування, а також неавтоматичні процедури ліцензування імпорту, крім дозволів, охоплених розділами про санітарні та фітосанітарні заходи або технічні бар’єри в торгівлі. Проаналізовано також аналогічні заходи при імпорті свіжих зрізаних квітів в Україну, що важливо для подальших досліджень з метою гармонізації українського та європейського законодавства у контексті євроінтеграції України.
Практична значимість. Незважаючи на наявність досліджень внутрішнього ринку квіткової продукції в Україні та питання експорту зрізаних квітів вцілому, ґрунтовних досліджень експорту-імпорту зрізаних квітів саме в контексті України досі не вистачає. У статті проаналізовано зовнішню торгівлю України зрізаними квітами, визначено основні тенденції розвитку цієї галузі, ключових імпортерів української квіткової продукції, а також розглянуто заходи технічного регулювання при експорті свіжих зрізаних квітів в Україні та Європейському Союзі. Результати дослідження можуть бути використані виробниками та експортерами квіткової продукції, у практичній діяльності митних брокерів.
ДОСЛІДЖЕННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ СОКОВМІСНИХ НАПОЇВ З ВІВСЯНИМ МОЛОКОМ
Authors: ДУДАРЄВ І. М. , КУХАР Р. Ю.
Published: March 2023

Мета статті – розроблення рецептур безалкогольних соковмісних напоїв з вівсяним молоком та дослідження їх фізико-хімічних і органолептичних властивостей.
Методика. Під час проведення досліджень використовувалися експертний метод, методи кваліметрії та визначення фізико-хімічних і органолептичних властивостей напоїв, а також статистичні методи оброблення експериментальних даних.
Результати. Безалкогольні напої використовуються для збагачення раціону харчування різних категорій споживачів незамінними нутрієнтами, а також біологічно активними речовинами, що корисні для організму людини. Популярності серед різних категорій споживачів набувають соковмісні напої, оскільки вони містять корисні речовини, мають високі органолептичні властивості та меншу ціну порівняно з натуральними соками. В якості рецептурного компонента соковмісних напоїв запропоновано використовувати вівсяне молоко, що містить корисні макро- та мікроелементи, вітаміни. Розроблені модельні композиції соковмісних напоїв, що містять соки яблучний, апельсиновий, яблучно- вишневий, яблучно-чорносмородиновий та вівсяне молоко. Визначені органолептичні показники модельних композицій напоїв (зовнішній вигляд і консистенція, смак, запах, колір) та побудовані сенсорні профілограми. Експертне оцінювання вагомості органолептичних показників якості безалкогольних соковмісних напоїв з вівсяним молоком продемонструвало, що найбільш важливими органолептичними показниками є «смак» та «зовнішній вигляд і консистенція». Проведені обчислення комплексного показника якості модельних композицій напоїв дозволили визначити кращі композиції напоїв та обґрунтувати їх рецептури.
Наукова новизна. Вперше визначені фізико-хімічні показники модельних композицій соковмісних напоїв з вівсяним молоком. Встановлено, що із збільшенням вмісту вівсяного молока відбувається зменшення густини напоїв та вмісту сухих речовин у них, а також збільшення рН напоїв. Оскільки для соковмісних напоїв з вівсяним молоком характерне утворення осаду, тому рекомендується перед вживанням їх збовтувати.
Практична значимість. Розроблені рецептури безалкогольних соковмісних напоїв, що містять соки яблучний, апельсиновий, яблучно-вишневий, яблучно-чорносмородиновий та вівсяне молоко. Це дозволяє розширити асортимент безалкогольних напоїв. Запропоновані напої не містять штучних барвників і консервантів, мають високі органолептичні показники та рекомендуються для всіх верств населення як джерело макро- та мікроелементів і вітамінів. Напої можуть бути приготовлені як в домашніх умовах, так і в закладах ресторанного господарства.
МИТНА ПОЛІТИКА В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Authors: ДЗЮБИНСЬКИЙ А.В. , ДЗЮБИНСЬКА О.В. , ШЕГИНСЬКИЙ О.В.
Published: March 2023

Мета. Дослідити існуючий стан та перспективи вітчизняної митної справи, а також оцінити вплив митної політики на забезпечення митної безпеки держави під час повномасштабних воєнних дій
Методика. Методологічною базою роботи стали наукові праці українських фахівців у сфері митної справи та державного регулювання ЗЕД. Враховуючи появу великої кількості нової інформації, автори основну увагу приділили обробці матеріалів наукових збірників та журналів, інтернет ресурсів, в яких подана статистична інформація, думки провідних фахівців-практиків, розпорядження та постанови  Верховної  Ради  та  Кабінету  Міністрів. При написанні  статті  були  використані  такі  методи  дослідження,  як логічне узагальнення, системний підхід та теоретичний пошук, що ґрунтуються на пошуку та обробці інформації.
Результати. Практика застосування митних процедур забезпечення зовнішньоекономічної діяльності передбачає сукупність міроприємств із оформлення та контролю за переміщенням товарів, послуг чи інших об’єктів, а також порядок нарахування та сплати митних платежів.
Війна значно змінила організацію роботи Держмитслужби, що проявилося у прийнятті та зміні цілої низки нормативно-правових документів. Реформування роботи митної служби, впорядкування реалізації митних формальностей є тими завданнями, що і до війни перебували у пріоритеті держави.
Враховуючи важливість ЗЕД для України як учасника глобального ринку, а також вітчизняного бізнесу, який здатен запропонувати світу якісний товар із високою доданою вартістю, а не лише сировину, робота над впорядкуванням митних процедур має тривати і надалі. Лише захист і підтримка національного товаровиробника забезпечать їх безперебійну роботу та утримання конкурентних позицій на світовому ринку навіть за умов війни, а спрощення митних процедур в процесі здійснення імпорту значно оптимізує забезпечення потреб і громадян України, і сил оборони.
Практична значимість. Отримані результати можуть бути використані в роботі вітчизняних підприємств, а також органів, що здійснюють регуляторну політику.
A Review on Physico-chemical Parameters of the Quality of Water
Authors: - Timbrel Menen Tigga , - Vijay Kant Pandey
Published: March 2023

On this planet, water is one of the natural resources that are considered to be the most valuable. All living things, the majority of natural systems, human health, the production of food, and the growth of the economy all benefit from its presence. Water is becoming extremely polluted with a wide variety of toxins as a result of the rapid growth of the world's population, the spread of industry and improved agricultural methods, and other activities caused by humans. In the current scenario, the water from the river has turned into wastewater as a result of the removal of the garbage from the area through which it flows. Water is an essential resource for the continued existence of humans. The integrity of the water supply is critical to the maintenance of good health. A wide variety of pollutants, both chemical and microbiological, can compromise the quality of drinking water and make it unsafe to consume. These pollutants are the root of many significant health issues. Having access to clean water is crucial in the fight against disease and in the pursuit of improved personal satisfaction. This review paper discusses a variety of physicochemical parameters such as pH, Electrical conductivity, Total Hardness, Turbidity, B.O.D., C.O.D., Total alkalinity, Chloride, Sulphate, Phosphate and D.O. that are relevant to thinking about the quality of water.
To Study the Effect of Pratimarsh Nasya and Shiro Taila Abhyanga on Vaatik Shiro Shool W.s.r. to Tension Headache
Authors: - Jolly Saxena , - Shweta Yadav , - Debasis Biswal , - Ankur Sxaena , - Irina S Chandran
Published: March 2023

Stress is the main causative factor of Vatik shirashool which can be considered as Tension headache. A very common complaint regarding Shiroroga is Shirahshoola. Manahsantapa is the leading causative factor of Shirahshoola according to Charaka. For treatment of vatik shirashool pratimarsha nasya with Anutaila and Abhyanga with Sarsapa taila were used in this study. 60 patients were selected and divided into 2 groups. In Group A Pratimarsha nasya was given with Anu taila and in Group B Shiro abhyanga with Sarsapa taila was given. Both the treatments were significantly effective in improving the sign and symptoms of vatik shirashool. Comparing both the groups it was found that Group A was statistically more effective than group B in treating Shankhanistoda (p<0.001), Bhrumadhya Evam Lalatatapanam (p<0.05), Shiroghurnanam (p<0.05), lack of concentration (p<0.001), and disturbed sleep (p<0.05), Shirostambha (p<0.05), Vertigo (p<0.05) and severity of headache (p=0.001). The difference in relief was statistically insignificant in Ghatasambheda, Srotoniskasanvat Pida, Akshiniskasanavat Pida, Sandhimokshanavat Pida, heaviness in head, Sirajalasphurana, Hanugraha, Ghranasrava, blurring of vision, Stiffness of neck, stiffness of shoulder and photophobia, phonophobia, memory loss, frequency and duration of headache (p>0.05). On Hamilton rating scale, Group A was more statistically highly effective than group B in both parameters (p<0.001).
Effect of Dietary Supplementation of Ginger and Black Pepper Powder on Haematological Parameters of Cobb-500 Broiler Chicken
Authors: - Bishnu Prasad Adhikari , - Shankar Raj Barsila , - Pratima Bista
Published: March 2023

An experiment was conducted to investigate the status of blood serum biochemical of broiler chickens in response to the diet supplemented with ginger and black pepper powder. Two hundred day-old Cobb 500 Strain broiler chickens were used for the experiment. The birds were randomly allotted into five treatments each replicated four times with 10 birds per replication. Grounded black pepper and ginger were added in the basal feed with different proportion, T1 (control); T2 (basal diet+0.02% ginger); T3 (basal diet+0.02% black pepper), T4 (basal diet+0.01% ginger+0.01% black pepper) and T5 (basal diet+0.02% ginger+0.02% black pepper. At 42days of rearing the effect of T5 treatment significantly resulted (p<0.05) increased in total protein, albumin and hemoglobin concentration and decreased in triglyceride, cholesterol, very low-density lipoprotein, and calcium concentration. Administration of 0.02% ginger and 0.02% black pepper to broiler chickens improve blood profile, boosted their immunity as well as improved their health status. Therefore, the inclusion of 0.02% of black pepper and ginger could be beneficial to improve the performance of broiler.
Diskussion moralischer Fallgeschichten zur Verbindung moralischer und epistemischer Ziele
Authors: Weinberger Alfred
Published: March 2023

Der vorliegende Beitrag stellt die theoretische Grundlage und die praktische Anwendung eines Lehr- und Lernmodells für den Erwerb professioneller Handlungsweisen von Lehrpersonen vor. Professionelles pädagogisches Handeln zeichnet sich durch die Einheit von Berufsethos und Professionswissen aus. In der Ausbildung herrscht ein Primat des Professionswissens oder epistemischer Ziele. Es stellt sich die Frage, ob eine Verbindung zwischen moralischen und epistemischen Zielen möglich ist. Als Antwort darauf schlägt der Autor ein Lehr- und Lernmodell für die Ausbildung von Lehrpersonen vor, das durch die Auseinandersetzung mit inhaltsbezogenen moralischen Fallgeschichten sowohl die moralische Urteilsfähigkeit als auch die Aneignung von professionellem Handlungswissen fördert.
Wenn der Fall zum Vorfall wird. Das Fallnarrativ als Struktur­problem kasuistischer Lehrerinnen- und Lehrer­bildung
Authors: Kunze Katharina
Published: March 2023

Obwohl kasuistischen Arrangements in der Ausbildung von Lehrkräften eine Schlüsselstellung zugesprochen wird, steht die empirische Untersuchung der fallorientierten Ausbildungspraxis selbst noch aus. Einen Beitrag zur Schliessung dieser Lücke leistet die im Rahmen des DFG-Projekts "Lehrerbildung als Interaktion" realisierte systematische Rekonstruktion kasuistischer Ausbildungssettings im Referendariat. Ausgehend von einer Analyse der spontanen mündlichen Darstellung eines Problems aus dem eigenen schulischen Handlungs- und Erfahrungsraum einer Teilnehmerin und der darauf bezogenen Ausbildungsinteraktion stellt [der Beitrag] empirische Befunde und theoretische Überlegungen zu Perspektiven und Problemdimensionen dieser Variante kasuistischen Arbeitens zur Diskussion.
Kompetenzen beurteilen – Kohärent und kompetent
Authors: Bertschy Beat , Riedo Dominicq , Baeriswyl Franz
Published: March 2023

Angesichts der bildungspolitischen Diskussion um Kompetenzen und den Lehrplan 21 sowie der damit verbundenen Ängste und Bedenken stellt sich die Frage: Braucht es infolge der Kompetenzorientierung ein neues Konzept für die Leistungsbeurteilung an den öffentlichen Schulen? Bei genauerer Analyse stellt kompetenzorientiertes Beurteilen keinen Paradigmenwechsel, sondern einen Kulturwandel dar, der seit Längerem im Entstehen begriffen, aber noch nicht abgeschlossen ist. Im Beitrag gilt es zunächst, Unterricht als Kompetenzaufbau zu betrachten, um danach klären zu können, wie sich Kompetenzen und kompetenzbasierte Lernziele beurteilen lassen. Im Anschluss daran werden Chancen und Herausforderungen dieses Kulturwandels dargestellt, um auf dieser Grundlage die Konsequenzen für die Arbeit der Lehrpersonen und der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zu schildern. Der Beitrag endet mit einem abschliessenden Fazit zur Beurteilung im kompetenzorientierten Unterricht.
Kompetenzorientierten Unterricht planen. Diskussionsvorschlag zu einem theoriegestützten fachübergreifenden Rahmenmodell
Authors: Wullschleger Andrea , Birri Thomas
Published: March 2023

Welche Neuausrichtungen und Neugewichtungen werden im Bereich der Unterrichtsplanung im Kontext des Lehrplans 21 und der ihm zugrunde liegenden Idee der Kompetenzorientierung nötig? Wie sieht ein in der Ausbildung von Allrounder-Lehrpersonen einsetzbares Planungsmodell aus, das zur Planung von kompetenzorientiertem Unterricht im Kindergarten und in allen Fächern der Primarschule taugt, ohne die stufenspezifischen und fachdidaktischen Eigenheiten ausser Acht zu lassen? – Diesen Fragen geht der folgende Beitrag nach. Er beschreibt den Entwicklungsprozess eines stufen- und fachübergreifenden Rahmenmodells zur Planung von kompetenzorientiertem Unterricht sowie den aktuellen Stand dieser Klärungen im Studiengang Kindergarten-Primarstufe der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (PHSG).
Kompetenzentwicklung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zwischen disziplinärer Verortung und interdisziplinärer Herausforderung: Einlassungen aus der Sicht der Bildung für nachhaltige Entwicklung
Authors: Barth Matthias
Published: March 2023

Vor dem Hintergrund allgemeiner Modelle professioneller Handlungskompetenz und der besonderen Anforderungen an einen Sachunterricht aus der Perspektive von Bildung für nachhaltige Entwicklung lassen sich wichtige Fähigkeiten und Fertigkeiten einer erfolgreichen Lehrkraft ableiten. Der Frage, wie solche Kompetenzen bei angehenden Sachunterrichtslehrkräften angebahnt und entwickelt werden können, soll aus der Perspektive von Bildung für nachhaltige Entwicklung als tragender Bildungskonzeption für einen inter- und transdisziplinär angelegten Sachunterricht nachgegangen werden.
Sachunterricht als inter- und transdisziplinär konstituiertes Fach. – Ansprüche an die Unterrichtsgestaltung und Überlegungen im Hinblick auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Künzli Christine , Gysin Stefanie , Bertschy Franziska
Published: March 2023

In einem inter- und transdisziplinär konstituierten Sachunterricht sollen die Schülerinnen und Schüler – ausgehend von ihren Eigentheorien – in die Lage versetzt werden, verschiedene disziplinäre und ausserwissenschaftliche Wissensbestände aufeinander zu beziehen, diese gegeneinander abzuwägen und zu fundierten Entscheidungen und Positionen zu gelangen. Im Hinblick auf die Gestaltung entsprechender Unterrichtseinheiten ist der Anspruch an Lehrpersonen hoch. Im Beitrag werden eine mögliche Ablaufstruktur einer Unterrichtseinheit und sich daraus ergebende Kompetenzen von Lehrpersonen präsentiert, die gewährleisten sollen, dass die Potenziale sowohl einer disziplinären als auch einer inter- und transdisziplinären Herangehensweise genutzt und verbunden werden und gleichzeitig der Lebensweltbezug erhalten bleibt. Im Beitrag wird weiter aufgezeigt, welche Elemente im Hinblick auf die Ausbildung für einen inter- und transdisziplinär ausgerichteten Sachunterricht zentral sind und welche Herausforderungen sich diesbezüglich durch den Anspruch an einen so verstandenen Sachunterricht ergeben.
Entwicklungsorientierte Bildungsforschung als Ansatz für Qualifikationsarbeiten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Vetter Peter , Steiner Edmund
Published: March 2023

Im Rahmen des Beitrags wird einleitend der Ansatz der entwicklungsorientierten Bildungsforschung in der Forschungslandschaft situiert und beschrieben. Anschliessend wird begründet, warum dieser Ansatz für Bachelor- und Masterarbeiten in berufsfeldorientierten Hochschulstudiengängen – insbesondere in der Lehrerinnen und Lehrerbildung – von Bedeutung ist, und es wird aufgezeigt, wie er nutzbar gemacht werden kann. Dies wird anhand der langjährigen Erfahrungen in der Lehrerinnen- und Lehrbildung der Pädagogischen Hochschule Wallis (Basis-/Primarstufe) und der Universität Fribourg (Sekundarstufe I) verdeutlicht.
Fokus «Fächerübergreifender Unterricht auf der Sekundarstufe I». – Integrationsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Thurgau
Authors: Schriebl Daniela , Good Franziska
Published: March 2023

Im Modul «Integrationsdidaktik» an der Pädagogischen Hochschule Thurgau setzen sich Studierende mit Lehrbefähigung «Natur und Technik» oder «Räume, Zeiten, Gesellschaften» mit fächerübergreifendem Unterricht auf der Zielstufe Sek I auseinander. Bei der Durchführung im Frühlingssemester 2015 wurde das Modul im Rahmen einer Masterarbeit mittels Fragebogen wie auch halbstrukturierter Interviews umfassend evaluiert. Die Ergebnisse bei der kleinen Stichprobe zeigen, dass die Inhalte und die Gestaltung des Moduls insbesondere auf die Haltungen, die Motivation und die Selbstwirksamkeitsüberzeugung der Studierenden einen positiven Effekt haben.
Die Begleitung des Praxissemesters durch die Bildungswissenschaften. Abschlussbericht der Fachgruppe Bildungswissenschaften zur Vorbereitung des Praxissemesters
Authors: Terhart Ewald
Published: March 2023

In diesem Beitrag geht es um die Aufgabe der Bildungswissenschaften bei der Begleitung des Praxissemesters, um den Anspruch des forschenden Lernens, um mögliche Inhalte und Organisationsformen der bildungswissenschaftlichen Begleitveranstaltungen sowie um die von den Studierenden im Praxissemester durchzuführenden Studienprojekte. Hierzu wird eine umfangreiche Liste von beispielhaft aufgeführten Themen präsentiert. Ebenso werden Vorschläge für die Bewertung der Berichte über die Studienprojekte entwickelt.
Interkulturelle Kompetenz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Zum Stellenwert interkultureller Einstellungen als Grundlage relevanter Handlungskompetenzen
Authors: Busse Vera , Göbel Kerstin
Published: March 2023

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Bedeutung interkultureller Kompetenz für professionelles Handeln von Lehrpersonen. Anhand der Darstellung entsprechender empirischer Befunde werden insbesondere einstellungsbezogene Aspekte interkultureller Kompetenz hervorgehoben, die sowohl für einen angemessenen, reflektierten Umgang mit migrationsbedingter Heterogenität als auch für die Umsetzung interkultureller Zielstellungen im Unterricht als zentral angesehen werden können. Abschließend werden Anforderungen an die Lehrerinnen und Lehrerbildung formuliert.
Repräsentanz, Integration und Abbruchintentionen von Studierenden mit Migrationshintergrund in Lehramtsstudiengängen: Eine Analyse anhand der Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS)
Authors: Besa Kris-Stephen , Vietgen Sandra
Published: March 2023

Lehrkräfte mit Migrationshintergrund sind in Deutschland noch immer unterrepräsentiert. Ob dies nur an einer niedrigeren Akademikerquote unter Zugewanderten oder an einer geringeren Anwahl lehramtsbezogener Studiengänge und möglichen erhöhten Studienabbrüchen liegt, soll in dem Beitrag anhand von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) überprüft werden. Die Ergebnisse von Gruppenvergleichen sowie einer Regressionsanalyse deuten darauf hin, dass Lehramtsstudierende mit Zuwanderungsgeschichte zwar insgesamt vermehrt zu Abbrüchen neigen und sich schlechter in ihr Studium integriert fühlen; eine binnendifferenzierte Betrachtung der Herkunftsgruppen zeigt jedoch erhebliche Unterschiede.
Zwischen Niedergang und Aufbruch: Die Konturierung und Profilierung des Schweizerischen Pädagogischen Verbandes als eines Kollektivakteurs in der krisenhaften und produktiven Transitionszeit der 1960er- und 1970er-Jahre
Authors: Bascio Tomas
Published: March 2023

Der Schweizerische Pädagogische Verband zwischen institutioneller Selbstvergewisserung, wissenschaftlicher Disziplinorientierung und Politisierung in der zweiten Hälfte der 1960er-Jahre. Gestützt auf archivalische Dokumente des Schweizerischen Pädagogischen Verbands wird in diesem Beitrag Spuren nachgegangen, die Aufschluss über thematische und disziplinäre Spannungsfelder in einer bildungspolitischen Phase des Wandels geben. Fokussiert werden am Beispiel von Verbandspraktiken institutionelle Verhältnisbestimmungen, der Stellenwert der Forschung und Bezugnahmen auf wissenschaftliche Disziplinen. Die Befunde zeigen, dass Exponenten unterschiedlicher Strömungen im Verband Hochschulprojekte für eine Lehrpersonenbildung skizzierten, die zum Ausgangspunkt weiterer Aushandlungsprozesse wurden. Es gibt Hinweise darauf, dass die Verfeinerung empirischer Positionen die philosophisch-pädagogische Kritik beschleunigte.
Das Transversale und das Spezifische von wirksamem Fachunterricht – Ansätze einer Allgemeinen Fachdidaktik
Authors: Wilhelm Markus , Rehm Markus , Reinhardt Volker
Published: March 2023

Was ist das Transversale und das Spezifische von wirksamem Fachunterricht? Zur Beantwortung dieser Frage wurden Interviewartikel von rund 200 Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktikern bzw. Lehrpersonen von elf Schulfächern beigezogen. Die Texte wurden mittels lexikometrischer Verfahren ausgewertet; es wurde eine Frequenzanalyse durchgeführt und mit einer explorativen Faktorenanalyse nach einer korrelativen Struktur gesucht, um abschließend hierarchische Cluster der Fächer im Hinblick auf ausgewählte Merkmale wirksamen Fachunterrichts zu erstellen. Es zeigte sich, dass den Merkmalen „Kognitive Aktivierung“ und „Konstruktive Unterstützung“ je nach Schulfach unterschiedliche Bedeutung beigemessen wird. Ergebnisse empirischer Studien, denen häufig nur Mathematik- oder Physikunterricht zugrunde liegt, können deshalb möglicherweise nur mit Vorsicht verallgemeinert werden. Dieses Ergebnis wird u.a. als Hinweis gedeutet, den Ansatz einer Metawissenschaft „Allgemeine Fachdidaktik“ weiterzuverfolgen.
Unterrichtsgespräche führen – das Transversale und das Fachliche einer didaktischen Kernkompetenz
Authors: Pauli Christine , Reusser Kurt
Published: March 2023

Lernwirksame Unterrichtsgespräche führen zu können, gehört zu den Kernkompetenzen von Lehrpersonen. Aufgrund des fächerübergreifenden und zugleich fachspezifischen Charakters qualitativ hochstehender Unterrichtsgespräche betrachten wir den Aufbau und die Weiterentwicklung der Gesprächsleitungskompetenz von Lehrpersonen in der Aus- und Weiterbildung als typisches Thema einer Allgemeinen Didaktik, das gleichzeitig nach Überlegungen zur fachlichen Spezifizierung und nach einer sinnvollen Gestaltung der Schnittstellen zwischen der Allgemeinen Didaktik und den Fachdidaktiken verlangt. Dies verdeutlichen wir im Folgenden am Beispiel des Führens dialogischer und zugleich fachlich gehaltvoller Unterrichtsgespräche und eines darauf bezogenen Weiterbildungsangebots für Mathematik- und Geschichtslehrpersonen.
Wo ist das "Allgemeine", Nichtdomänenspezifische an der Pädagogischen Hochschule FHNW?
Authors: Fraefel Urban , Larcher Sabina
Published: March 2023

An der Pädagogischen Hochschule FHNW spielt die Allgemeine Didaktik sui generis keine Rolle mehr. Das Verhältnis des Allgemeinen und des Fachbezogenen wird pragmatisch betrachtet und ist von der als bedeutsamer eingeschätzten Frage nach dem professionellen Handeln eingeholt und überholt worden. Das „Allgemeine“ in der Lehrpersonenbildung der Pädagogischen Hochschule FHNW bezieht sich deshalb nicht auf die akademische Disziplin der Allgemeinen Didaktik, sondern vielmehr auf die zahlreichen Diskurse insbesondere der Pädagogischen Psychologie, der Unterrichtsforschung und der Professionalisierung, die in den Berufspraktischen Studien gebündelt und für professionelles Handeln nutzbar gemacht werden.
Die Bedeutung der pädagogischen Verantwortung für das Berufsethos. Analyse eines konstitutiven und übergreifenden Merkmals in unterschiedlichen Ansätzen zum Ethos von Lehrerinnen und Lehrern
Authors: Forster-Heinzer Sarah , Drahmann† Martin
Published: March 2023

Dem Berufsethos von Lehrpersonen wird eine besondere Bedeutung zugeschrieben, da sich deren berufliches Handeln durch Kontingenz und eine hohe Autonomie auszeichnet. Eng mit der Frage des Berufsethos einher geht die Frage der pädagogischen Verantwortung. Ausgehend von einer Klärung des pädagogischen Verantwortungsbegriffs wird dieser als konstitutives Element in unterschiedlichen Ethosansätzen diskutiert. Die Ergebnisse der vergleichenden Analyse werden auch hinsichtlich ihrer Bedeutung für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung und das berufliche Handeln der Lehrperson diskutiert.
Ethik, Religionen, Gemeinschaft» als Lernfeld für das professionelle Ethos von Lehrpersonen
Authors: Helbling Dominik , Schallberger Mirjam
Published: March 2023

Eine besondere Herausforderung für das professionelle Ethos von Lehrpersonen im Fach «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG) bilden normative Grundannahmen in Bezug auf religiöse und ethische Sachverhalte. Eine zentrale Aufgabe der Ausbildung besteht deshalb darin, den angehenden Lehrpersonen ihre eigenen Standpunkte, Überzeugungen und Vorannahmen in weltanschaulichen Fragen bewusst zu machen, damit sie in der Lage sind, einen fachdidaktisch wie auch menschlich angemessenen Unterricht durchzuführen. Der Beitrag stellt zunächst die Relevanz für das Fach dar, bietet danach einen Überblick über relevante empirische Erkenntnisse und fachdidaktische Konzepte und stellt schließlich Beispiele aus der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule Luzern vor.
Vorbilder, pädagogische Helden und Professionsmoral
Authors: Oelkers Jürgen
Published: March 2023

Grundlegend für den Beitrag ist die Annahme, dass moralische Erwartungen und Bewertungen den Beruf der Lehrpersonen auch weiterhin bestimmen werden. Die entsprechende Literatur entwickelte sich seit der Reformation und verfügt über einige Konstanten wie etwa die Vorbildfunktion der Lehrerinnen und Lehrer. Im 19. Jahrhundert entstand eine Literatur, die «grosse Pädagogen» stilisiert hat und bis heute wirksam ist. Der Beitrag fragt am Ende, was Professionsmoral ohne eine solche Stilisierung ausmacht.
Entstehung und Bedeutung des Berufsleitbilds und der Standesregeln des LCH für die Diskussion berufsethischer Fragen des Lehrpersonenhandelns
Authors: Schwendimann Beat A.
Published: March 2023

Das Berufsethos von Lehrpersonen setzt sich aus unterschiedlichem Wertewissen zusammen und wird durch einen komplexen Prozess entwickelt. Als Grundlage für ein gemeinschaftliches Berufsethos hat der Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) die berufsethischen Richtlinien der Profession in Form eines Berufsleitbilds formalisiert und – für besonders sensible Bereiche des beruflichen Handelns – in Form von Standesregeln als Mindeststandards für jede Lehrperson ausformuliert. Dieser Beitrag diskutiert die Entstehung und die Bedeutung des Berufsleitbilds und der Standesregeln des LCH für die Profession und das berufsethische Handeln von Lehrpersonen.
Forschendes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Definitionen, Begründungen und Formen
Authors: Suter Roman
Published: March 2023

Forschendes Lernen ist in der Ausbildung von Lehrpersonen ein weitverbreitetes hochschuldidaktisches Konzept. Im vorliegenden Beitrag werden nach einer Begriffsbestimmung die Gründe für den Einsatz Forschenden Lernens in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung beleuchtet. Die große Vielfalt praktizierter Formen des Konzepts wird synoptisch dargestellt. Abschließend werden mögliche Hauptstoßrichtungen für die Integration Forschenden Lernens in die Ausbildung von angehenden Lehrpersonen identifiziert und diskutiert.
Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang "Wirtschaftspädagogik"
Authors: Holtsch Doreen , Riebenbauer Elisabeth
Published: March 2023

Im Beitrag werden einerseits ein Setting zum Forschenden Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen der Wirtschaftspädagogik und andererseits die Ergebnisse einer Begleitstudie dargestellt. Die zentrale Frage der Begleitstudie lautete, wie Studierende ihre Wissenschafts- und Praxisorientierung sowie ihr Interesse und ihr Wissen in Bezug auf fachdidaktische Aspekte und Forschung einschätzen. Während die Orientierungen über drei Messzeitpunkte stabil blieben, nahm das Interesse leicht ab und das selbst eingeschätzte Wissen zu. Allerdings zeigten sich nur beim selbst eingeschätzten Wissen signifikante Unterschiede zwischen den Messzeitpunkten, was auf Seminareffekte zurückgeführt werden kann.
Fallarbeit als Format Forschenden Lernens in der Lehrpersonenbildung der Didaktik der Geisteswissenschaften
Authors: Runge Friederike
Published: March 2023

Forschendes Lernen sollte in die geisteswissenschaftlich-fachdidaktische Lehre auch jenseits von quantitativer Empirie eingebunden werden, indem hermeneutisch-interpretative Forschungstraditionen nutzbar gemacht werden. Eine Adaption der kasuistischen Methode für den Gebrauch in der Lehre macht ein solches forschungsnahes Lernen im Seminarraum möglich. Am Beispiel der Geschichtsdidaktik wird das Vorgehen im Rahmen von zehn Dimensionen kasuistischer Lehre als Grundlage für diverse Lehr-Lern-Arrangements beschrieben. Darin erfolgt eine kontrollierte Zusammenführung von normativ-konstruierendem fachdidaktischem Wissen und didaktisch-pädagogischer Unterrichtsrealität, die den forschenden Habitus angehender Lehrkräfte fördern kann.
Citizen-Science-Projekte als besondere Lerngelegenheit im Kontext des Forschenden Lernens am Beispiel der naturwissenschaftsbezogenen Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Grundschullehramt
Authors: Miczajka-Russmann Victoria L. , Lange-Schubert Kim
Published: March 2023

Forschungsbasiertes Lernen zum unterstützenden Aufbau von Forschungskompetenz gilt als elementarer Bestandteil der Verknüpfung von Lehre und Forschung an der Hochschule. Die Integration von Citizen Science als Forschungskooperation zwischen Wissenschaft und Bürgerinnen und Bürgern kann im Sinne einer konkretisierten Ausgestaltung des Konzepts des Forschenden Lernens einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte leisten.
Förderung des Beschreibens von prozessorientierter Diagnostik im naturwissenschaftlichen Sachunterricht – Evaluation eines auf Text- und Videovignetten basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende
Authors: Reuter Timo , Zucker Verena , Leuchter Miriam
Published: March 2023

Die Fähigkeit, diagnostische Maßnahmen einer Lehrperson in verschiedenen Unterrichtssituationen beschreiben zu können, ist ein Teilprozess der professionellen Wahrnehmung von prozessorientierter Diagnostik. Diese Fähigkeit kann als eine zentrale Voraussetzung für das Umsetzen eigener prozessorientierter Diagnostik im naturwissenschaftlichen Sachunterricht betrachtet werden. Ein vignettenbasiertes Seminar für Grundschullehramtsstudierende vermochte das Beschreiben von diagnostischen Maßnahmen nur teilweise zu fördern. Der Beitrag berichtet die Ergebnisse der Seminarevaluation, diskutiert eine denkbare Weiterentwicklung des Seminars und wirft methodische Fragen zum Erhebungsinstrument auf.
Zur Rolle der Diagnostik bei der Beratung, Auswahl und Qualifizierung von Lehramtsstudierenden
Authors: Dietrich Sandra , Bohndick Carla
Published: March 2023

Für den deutschsprachigen Raum existiert eine Vielzahl von Projekten, die Diagnostik von Eignungsmerkmalen und Interventionen für Studieninteressierte und Lehramtsstudierende verbinden. Der vorliegende Beitrag versucht, diese Instrumente im Hinblick auf Merkmale wie Verbindlichkeit, Lenkungscharakter und Selektionscharakter zu strukturieren, und führt dafür Beispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz an.
Flexibel, praxisnah, individualisiert: Der Masterpilotstudiengang Sekundarstufe I
Authors: Baumgartner Adrian , Jost Kathrin
Published: March 2023

Seit Herbstsemester 2018 nehmen 13 Studierende freiwillig am Masterpilotstudiengang Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule Bern teil. Der Masterpilotstudiengang erprobt didaktische und organisatorische Prinzipien der Individualisierung, der selbstgesteuerten Kompetenzentwicklung und der Flexibilisierung von Ausbildungsangeboten. In ihren Planungen werden die Studierenden unterstützt durch Begleitgruppen, die aus Dozierenden, Praxislehrpersonen und Mitstudierenden zusammengesetzt sind. Der Beitrag berichtet über erste Erfahrungen aus der prozessbegleitenden Evaluation des Studiengangs mit einem Fokus auf der eigenständigen Dokumentation des Kompetenzstands, der Planung der Kompetenzentwicklung und der Eignung der Begleitformen.
Zur Bedeutung des doppelten Kompetenzprofils in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Authors: Biedermann Horst , Krattenmacher Samuel , Graf Stefanie , Cwik Mateusz
Published: March 2023

An Dozierende Pädagogischer Hochschulen wird die explizite Anforderung gestellt, dass sie den Ansprüchen eines Hochschulstudiums mit integrierter Berufsausbildung zu genügen vermögen. Mit dem Begriff des doppelten Kompetenzprofils wird die dazu notwendige Verschränkung von Wissenschaftsbasierung und Praxisorientierung zum Ausdruck gebracht. Bei genauerer Betrachtung des Anforderungsprofils der Dozierenden erweist sich dieses jedoch als vielschichtiger, da nebst den genannten Anforderungen auch disziplinäres und hochschuldidaktisches Wissen und Können, Innovationsfähigkeit und Kreativität sowie die Verbindung von Netzwerken der Scientific Community mit der beruflichen Praxis verlangt sind.