bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Prognostički pokazatelji prve i
ponovljene hospitalizacije kod pacijenata sa srčanim zatajivanjem s reduciranom
ejekcijskom frakcijom lijeve klijetke
Authors: Selthofer-Relatić Kristina , Mirat Jure , Kralik Kristina , Arambašić Jadranka , Stažić Anto , Tomić Matej
Published: December 2020

Heart failure with reduced ejection fraction (HFrEF) is a
progressive clinical syndrome defined by changes in the myocardial structure,
which lead to predominant systolic myocardial function impairment, with a left
ventricle ejection of fraction ≤40%. The rehospitalization burden in HFrEF
patients (pts) remains very high, with poor quality of life, increased
mortality and large healthcare expenditures. In this research project, we
investigated the risk factors for first and repeated hospitalization in pts
with HFrEF. This retrospective study included 50 adult pts with a diagnosis of
HFrEF and who were within the age range of 55 to 89 years old and of both
sexes. Demographic and clinical data (HFrEF etiology, renal function
parameters, complete blood count, markers of nflammation, electrocardiogram, troponin I, NTproBNP, echocardiographic
parameters and comorbidities data) were collected from the pts’ medical
histories. Statistical analysis was performed via Fischer’s exact test, the
Shapiro-Wilk test and the Spearman correlation coefficient. This study included
70% male and 30% female HFrEF pts. Males were younger in both group of pts and
had a higher incidence of rehospitalization. The most important HFrEF etiologic
risk factors are arterial hypertension (82%), coronary heart disease (54%),
atrial fibrillation (52%) and diabetes mellitus (40%). The most important noncardiac
comorbidity related with the first HFrEF hospitalization is pneumonia (P=0.03),
while progression of left ventricle systolic and diastolic dysfunction is
related to rehospitalization risk (left ventricle end systolic diameter,
P=0.003; diastolic dysfunction degree, P=0.04). The troponin level was
associated with an increased risk of rehospitalization, but this was not statistically
significant at this sample size (troponin I, p=0.10). Following the first and
repeated hospitalizations of HFrEF pts, comorbidities, ageing and gender
difference are crucial to HFrEF development, while echocardiographic parameters
and biomarkers critically affect HFrEF rehospitalization risk.
Pre-schoolers who stutter score lower in verbal skills than their non-stuttering peers
Authors: Zaretsky Eugen , Lange Benjamin P. , Euler Harald A. , Robinson Fiona , Neumann Katrin
Published: December 2020

Purpose: The study aimed at the examination of a link between stuttering and verbal skills (speech comprehension, articulation, grammar, vocabulary, and phonological short-term memory) in three- to five-year-old children.Method: Two samples with a total of 7,217 unselected German children were tested with the validated speech and language test Marburger Sprachscreening – revised version (MSSrev).  Linguistic domains were compared for pre-school children who stuttered (CWS; n=110) and those who did not (CWNS; n=7,107) by means of Mann-Whitney U tests, general linear models, Spearman correlations, and cross-tables.  Results: In both samples, CWS scored lower in grammar, articulation, and overall performance on the MSSrev. Statistically significant associations between stuttering and (a) sex of the child, and (b) language disorders in the family were identified.Conclusions: Taking into account the effect sizes, there appears to be a weak, but statistically significant link between stuttering and verbal skills.
Student Teacher Perceptions of Pronunciation Tasks in Andalusia
Authors: Fernandez Daniel Madrid , Hughes Stephen
Published: December 2020

Within the development of the key competence of oral communication and spoken interaction in a foreign language, correct and intelligible pronunciation is a key concern. It is perhaps the case, however, that the time spent on enabling students to enhance this aspect of their communicative capacity has been given less systematic treatment than in other activities in the foreign language classroom. This paper discusses a number of key questions involved in the acquisition of accurate pronunciation in formal instructional settings and reports on the perceived effectiveness of activities aimed directly or indirectly at developing pronunciation. The study involves the retrospective assessment by 189 student teachers of English as a Foreign Language (EFL) in Andalusia, to identify which classroom activities helped most to increase their pronunciation attainment and to examine why students in this context often fail to improve in this area.
A COMPARATIVE STUDY OF THE IMPACT OF DA MODELS ON THE WRITING ABILITY AND ATTITUDE OF IRANIAN EFL LEARNERS
Authors: Hassaskhah Jaleh , Haghparast Masoumeh Javan
Published: December 2020

The overall aim of this study was to advance understanding of the impact of the two main existing models of Dynamic Assessment (i.e. interventionist DA and interactionist DA) on the improvement of the writing abilities and attitudes of EFL learners. To have a viable conclusion, the study employed a quasi experimental research design in three pre-intermediate EFL classrooms, where each class functioned as both the experimental and the control groups. Then using the statistical procedure of repeated measure, the researchers obtained four sets of scores , the means of which were later calculated and compared in pairs (pair t-test) to see the development of students , if any, throughout the semester. Moreover, the learners’ attitude towards each of the models was assessed qualitatively after the term was over. This was done through thematic analysis techniques. Based on the results of the data analysis, it was found out that of the two main existing frameworks of DA, in spite of the common claims of their proponents, none can be given priority over the other. The only difference is the situations to which they can be applied. While interventionist DA is applicable in larger classes, interactionist DA can be best used with individual learners or in classes with fewer than four or five students. This study also indicated that learners feel more satisfied with DA than the traditional testing techniques in which their individual voices are not usually heard. Students, who used DA, liked writing activities more than before and stated that internalizing the rules and techniques got easier. Consequently, although the results obtained are susceptible to some context related limitations as well, which might threaten their full generalizability; this will not prevent us from refuting the impracticality of generalizing DA to all contexts and instead suggesting it as a valuable tool of assessment for all kinds of contexts.
REFLECTIONS ON THE MAIN SYNTACTIC PROCESSES OF THEMATIZATION IN ENGLISH IN ALAN PATON’S PLAY SPONONO
Authors: Lirola Maria Martinez
Published: December 2020

This paper will analyse the main marked syntactic structures of thematization in English in the play Sponono, written by Alan Paton in 1965. The analysis will point out that due to the use of these thematization processes in the play, i.e. cleft sentence, pseudo-cleft sentence, topicalization and passive, the author emphasizes the feelings and thoughts of the main characters in the play. The analysis will also make clear that the examples of the structures under analysis are used in situations of climax and the main reason for the author to use them is to highlight the social situation that surrounds the play: the apartheid period in South Africa. The paper will discuss how Alan Paton creates a social reality throughout the recurrent use of these processes. In the same way, these syntactic processes contribute to the vividness of the play. The social situation of this period in South Africa has very particular characteristics that the author tries to point out and reproduce with the processes of thematization he uses recurrently during the whole play. The analysis of the corpus following the theory of Systemic Functional Grammar will be helpful to understand the relationships between language and culture and language and situation.
LANGUAGE PERFORMANCE AND MATHEMATICS/SCIENCE PERFORMANCE: A CORRELATIONAL CASE STUDY OF JHS STUDENTS IN SEKONDI/TAKORADI AND SHAMA DISTRICTS
Authors: Owu-Ewie Charles
Published: December 2020

This paper is a correlational study aimed at finding out the relationship between language (English and Fante - a Ghanaian language) performance and mathematics and science performances. The main hypothesis tested in the study was whether there is a positive correlation between performance in language (English and Fante) and mathematics and science and whether it is significant or not. The data used for the study involved Basic Education Certificate Examination results of 740 Junior High School students from 10 schools in two district; Shama and Sekondi-Takoradi. The statistical tool used in testing the hypotheses was the Spearman Correlation (t-test) of the SPSS (a statistical package for social sciences). The study identified that there was strong positive correlation between language (Ghanaian language - Fante and English) performance and that of mathematics and science. The correlation between Ghanaian language and mathematics (r = 0.803) and between Ghanaian language and science (r = 0.809), and the correlation between English and mathematics (r = 0.850) and the correlation between English and science (r = 0.873) (a = .05) were found.
IP PATTERNS OF MOVEMENTS IN VSO TYPOLOGY: THE CASE OF ARABIC
Authors: Belkacemi C
Published: December 2020

The aim of this article is to explore a particular instantiation of the order in Arabic and to demonstrate that VSO and SVO are frequent alternatives for the language. The article will offer a range of views that have been expressed on the subject in order to give a comparative orientation to this study and will include and cover a range of empirical data in an attempt to discover and to understand the interaction of the IP (Inflectional Phrase) components of the languages underlying system. There will be two kinds of arguments advanced in support of the claim we make with regard to such movement: empirical arguments based on the data provided and theoretical or conceptual arguments based on the internal consistency of the system and the literature that deals with similar issues elsewhere.
NEW THOUGHTS ON THE HISTORICAL CONSTITUTION OF BRAZILIAN PORTUGUESE
Authors: Filho Americo Venâncio Lopes Machado
Published: December 2020

The present paper aims at revising the main ideas that have been propagated in the academic field concerning the process of constitution of Brazilian Portuguese, whose identity and distance in relation to European Portuguese has long been observed. Moreover, it revives the discussion on the real dimension and role of African languages in the formation process of this linguistic variety in Brazil. To understand linguistic change, this study has sought to rekindle the issue to look beyond the albeit indispensible socio-historical and demographic data. Although studies that adopt the perspective that BP is a creole have yielded good results in the understanding of linguistic origins in the New World, such studies may have overestimated the occurrence of creoles in the southern hemisphere to the point of considering pidgins and creoles the only explanations of any contact that expanding languages might have had. Further and more detailed comparative studies on Bantu and Portuguese are required, which may provide new directions for research in this field.
Investigating intralingual and interlingual errors of algerian middle school efl learners in their written compositions: a case study
Authors: Ghezzou Noria , Mammeri Sofiane
Published: December 2020

The present paper investigates the intralingual and interlingual errors of Algerian Middle School EFL learners in their writing compositions. The purpose of the study is to identify the major errors and classify them according to their types and sources. Besides, it aims at suggesting some solutions to this problem. The sample of the study consists of 1/3 of fourth year learners of Youcef Ben Berkane Middle School of Akbou – Bejaia, Algeria. Accordingly, a corpus of 62 written compositions is collected and analyzed qualitatively and quantitatively. The findings revealed that all the participants significantly make errors in their written compositions. Besides, most of the learners make errors at the levels of spelling, tense, punctuation, subject-verb agreement, sentence fragment, articles, prepositions, and French interference. In view of that, it is also shown that the main source of the learners’ errors is intralingual followed by interlingual transfer. However, promoting extensive reading, integrating reliable writing activities in the classroom and practicing handwriting are some of pedagogical implications suggested to overcome the learners’ repeated errors.Key Words: EFL, Writing, Language Interference, Error Analysis, Bejaia, Algeria.
Relevance of Phonological Awareness Intervention to a Jordanian EFL Classroom
Authors: Al Tamimi Yasser
Published: December 2020

Building on Tamimi and Rababah (2007), the present study is an investigation of the effectiveness of explicit phonological awareness intervention in contrast with formal classroom instruction on developing phonological awareness skills for Jordanian EFL second-graders in a governmental school. Based on some views (Adams, 1990; Yopp, 1992; Stanovich, 1994; and Chard and Dickson, 1999) a phonological training program was designed with focus on five phonological awareness skills, viz., segmentation, isolation, deletion, substitution and blending, and their respective sub-skills. On measures of Robertson and Salter's (1997) Phonological Awareness Test (PAT), the experimental group that had undergone 15 40-minute phonological awareness sessions outperformed in deletion, substitution and blending skills the control group which continued to receive formal classroom instruction based on Action Pack 2. The findings corroborate previous research conclusions favoring explicit phonological awareness interventions; thus giving less credit to formal classroom instruction. The study also calls for integrating phonological awareness interventions in Jordanian basic stages' curricula.
Antioxidant and Hepatoprotective Effects of Irradiated Chicory Root on Liver Necrosis
Authors: Salary Fatemeh , Ramzani Ghara Abdollah , Ezzati Ghadi Fereshteh , Bamdad Kourosh
Published: December 2020

Background: Gamma irradiation has been recognized as a reliable and safe method for improving the bio-components of plants. Objectives: This study aimed to evaluate the effect of irradiated chicory root extract on liver necrosis. Methods: Twenty-four adult male Wistar rats were divided equally into six treatment groups: Group I) Control, Group II) CCl4, Group III) CCl4 + irradiated chicory root extract, Group IV) CCl4 + chicory root extract, Group V) irradiated chicory root extract, and Group VI) chicory root extract. Animals were treated for four weeks. At the end of the study, catalase, SOD, lipid peroxidation, ALT, AST, histopathology, and Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR) were evaluated. Results: The results showed that the elevated levels of LPO, ALT, and AST in the CCl4 group decreased due to irradiated chicory and chicory root extract. Also, molecular changes and abnormalities in liver tissue improved due to irradiated chicory and chicory root extract. Moreover, the results showed that irradiated chicory roots were more effective than non-irradiated chicory. Conclusions: In conclusion, gamma-ray can increase the bioactive components of chicory root and is more effective in the scavenging of free radicals that cause liver necrosis in CCl4-treated rats.
“Open air school” – A “new” space for educational school reform and life reform in the interwar period in Czechoslovakia (Sudeten German and Czech examples)
Authors: Kasper Tomas
Published: December 2020

The study analyses two examples of so-called open air schools in Czechoslovakia in the interwar period – a Czech and a Sudeten German example of “new education”. The article presents selected examples of school reform as a place of “new education” and analyses their architecture with regard to the educational concept, the problem of education of the “new man” within the framework of life reform and with regard to the architectural conception and arrangement of the space intended for learning. The text analyses both the “external” form of the school building and the “internal”  architecture of the educational thinking of the main protagonists of both school reform examples – Eduard Štorch and Karl Metzner. The analysis of the examples of school reform is carried out in the socio-political context of Czechoslovakia in the interwar period and in the context of the efforts to reform the school architecture at the beginning of the 20th century and in the interwar period in Central Europe.
“Las clases siempre van de aquí para allá”: permanencias y cambios en los espacios para la escuela primaria en Rio Grande do Sul, Brasil (1883-1928)
Authors: De Freitas Ermel Tatiane
Published: December 2020

The state of Rio Grande do Sul/Brazil, following the international guidelines and models related to implementation, dissemination and improvements of primary education, undertook, between the end of the 19th century and the first decades of the 20th century, initiatives that responded to the need for the construction of school facilities. The objective of this paper is to analyze the ideas and actions that marked the continuities and the transformations related to government intervention in school spaces. For this purpose we will use a model of a school building, from 1883; a standard design project, from 1899; a model of an agricultural school, from 1919; and a competition for school constructions, from 1928. The documentary research, of a historiographical character, uses as primary sources the reports by the Direction of Public Instruction and Public Works of the State of Rio Grande do Sul. The paper shows the permanence throughout these decades of certain aspects, especially those concerning the need for tax revenue to pay for the building of schools, their location in the cities and villages, hygienist issues, the teachers' places of residence, and the graded school system. Among the main transformations, we highlight the design of cornerless, adaptable rooms; mixed classes; rooms for different activities, such as museums, laboratories, administrative rooms, libraries, and spaces for school movie theaters and radio stations. These new state prescriptions were partially aligned with the New School principles, which were introduced in Brazil especially throughout the decade of 1920; in keeping with this movement, it was thought that the design of school spaces should consider the central role that children would play in the educational process, taking into account their needs and curiosities.
Santiago Luzuriaga y sus "nobelas-komedias" en los fondos documentales y bibliográficos de Patrimonio Nacional
Authors: Fernández Fernández Javier
Published: December 2020

This paper presents the biography of Santiago Luzuriaga y Odria (1828-1904), a teacher from Navarre (Spain), who enjoyed a long professional career and was the father of the Spanish pedagogue Lorenzo Luzuriaga. Santiago Luzuriaga was the author of singular works, which he called nobelas-komedias, written after the Spanish Government agreed to start paying teachers’ salaries beginning in 1901. The Archivo General de Palacio (General Archive of the Royal Palace of Madrid) and the Real Biblioteca (Spanish Royal Library) preserve some of these nobelas-komedias, which feature the peculiarity of being written with a phonetic spelling. The author argued for the necessary transformation of writing for the purpose of achieving a greater economy of language. Finally, the paper includes a copy of El ermano del alkalde dedicated to King Alfonso XIII of Spain, which is currently in the Real Biblioteca.
L’educazione degli italiani. Laicità, progresso e nazione nel primo Novecento
Authors: Ghizzoni Carla
Published: December 2020

Review of the book by Giorgio Chiosso, L’educazione degli italiani. Laicità, progresso e nazione nel primo novecento (Bologna: Il Mulino, 2019)
De redes, jerarquías y conspiraciones, o cómo se fabrica un bestseller historico neoconservador
Authors: Viñao Frago Antonio
Published: December 2020

This critical essay is an extensive commentary-analysis of the work of historian Niall Ferguson entitled The Square and the Tower. Networks and Power from the Freemasons to Facebook translated and published in Spanish in 2018. The book is located, according to its author, on an intermediate  path between dominant historiography, which has tended to underestimate the importance of networks, and conspiracy theorists, who usually exaggerate it. Its central purpose is to highlight the relevance that social networks have had and have in historical events and processes. The analysis carried out here is intended to unravel how this work is a good example, from the United States neoconservative field, of making a historic bestseller at the service of that ideology.
Percepção de uso e antropometria do pé no design de calçados para a saúde
Authors: Takayama Leticia , Merino Giselle Schmidt Alves Diaz
Published: December 2020

O estudo teve como objetivo apresentar o resultado de uma coleta de dados que averiguou questões relacionadas a percepção de uso do calçado e a antropometria dos pés. A amostra foi composta de 14 participantes do sexo feminino. No levantamento sobre a percepção de uso dos calçados, foi aplicado um questionário com 14 perguntas. No levantamento da antropometria, foi realizada a medição do comprimento (numeração) do pé e perímetro do metatarso. Como resultado, o estudo contribuiu para investigar de modo preliminar algumas questões relacionadas a percepção de uso do calçado, a saúde dos pés e a comparação entre as medidas antropométricas com a norma de dimensionamento de calçados no Brasil.
Abordando as inter-relações entre usuário idoso e ambiente doméstico pela ótica dos fatores humanos
Authors: Koehler Maria de Lourdes Capponi Arruda , Cinelli Milton José , Domenech Susana Cristina
Published: December 2020

O artigo objetiva identificar publicações referentes a relação entre idosos, ambiente construído domiciliar e fatores de risco. Busca identificar lacunas na teoria como embasamento para pesquisas nesta área. Através de uma revisão de literatura, buscaram-se trabalhos publicados em português, inglês e espanhol, entre 1980 e 2018, nas bases de dados internacionais Scopus e Web of Science. Dos 508 trabalhos encontrados, apenas 14 eram pertinentes ao tema. Os resultados possibilitam inferir que a pesquisa sobre a relação pessoa-ambiente construído pode trazer significativas contribuições para o processo de avaliação dos riscos domésticos e modificações no ambiente construído domiciliar.
Estudios sobre paisaje y poblamiento rurales en el medievo andaluz: balance historiográfico
Authors: LÓPEZ RÍDER Javier
Published: December 2020

A través de este trabajo se hace una revisión de las contribuciones que se han venido desarrollando sobre dos importantes elementos estrechamente relacionados: poblamiento y paisaje rurales. Ante la amplia producción historiográfica existente, se ha delimitado el análisis a la geografía andaluza y circunscrito al periodo bajomedieval. Se detallarán los principales enfoques de investigación y los resultados obtenidos, que permiten valorar de manera global, la atención que se le ha dedicado y el conocimiento adquirido sobre este marco temático. Asimismo, se plasmarán las líneas futuras que pueden renovar y mejorar dichos resultados y que se están desarrollando en la actualidad.

Through this paper it is review of the contributions that have been developed on two important issues closely related: rural settlement and landscape. In view of the extensive existing historiographical production, the analysis has been geographically limited to Andalusia and chronologically circumscribed to the Late Medieval period. By explaining the main research approaches and the results of this study, it has been able to globally appreciate the interest shown in the topic and the acquired knowledge in this thematic field. It concludes by suggesting present and future lines of research, some of which are already being developed, that may contribute to improve these results.
Prévalence, facteurs de risque et conséquences des allergies alimentaires chez les
enfants d’âge scolaire
Authors: Dubuc-Fortin Emmanuelle , Marquis Marie , Scuralli Sofia
Published: December 2020

L’objectif principal de cette recension d’écrits est de présenter l’état des
connaissances actuelles sur la prévalence, les facteurs de risque et les conséquences des
allergies alimentaires chez les enfants. L’objectif secondaire est de présenter certains
arguments en faveur et en défaveur de l’interdiction des allergènes dans les écoles afin de
guider les réflexions entourant la pratique des intervenants en milieu scolaire.
Méthodes : La recherche a été effectuée sur Google Scholar et a répertorié
28 références, dont 25 articles scientifiques portant sur les allergies alimentaires chez
les enfants ainsi que la gestion de celles-ci dans les écoles. Résultats :
La prévalence des allergies alimentaires chez les enfants serait de 6-8%. Les facteurs de
risque, dont plusieurs sont modifiables, se rapportent entre autres à l’introduction des
allergènes et à l’exposition aux microorganismes. De multiples conséquences physiologiques
et psychosociales sont également associées aux allergies alimentaires. Concernant
l’interdiction des allergènes à l’école, il semble que ce ne soit pas l’approche à adopter
pour réduire le risque de réaction allergique. Conclusions : Ces
informations contribueront à guider les réflexions des nutritionnistes oeuvrant auprès d’une
clientèle d’enfants d’âge scolaire atteints d’allergies alimentaires.
« L’amour, c’est (pas) de leur âge » : styles d’éducation sentimentale et rapports socialement différenciés des enfants aux sentiments amoureux
Authors: Diter Kevin
Published: December 2020

Malgré la prédominance de l’amour dans la vie quotidienne des personnes, on ne connaît pas ou peu de choses sur la manière effective dont l’amour s’impose aux individus dès leur plus jeune âge. Rien n’est dit ou presque de la genèse des sentiments amoureux, laissant ainsi la quasi-totalité de ce champ de recherche aux soins d’autres disciplines scientifiques qui ont tendance à naturaliser cette question. À partir d’une enquête de terrain d’un an réalisée auprès de parents et d’enfants, cet article s’attache à dépeindre les styles d’éducation sentimentale des familles et, plus précisément, leur contenu, leur administration et la façon dont ces derniers varient selon les propriétés sociales des parents. Nous mettons en évidence l’existence de plusieurs formes ou types d’éducation à l’amour qui se situent sur un continuum entre deux pôles idéaux typiques : le premier, la culture des sentiments, se caractérise par un intérêt et un investissement précoces des mères comme des pères pour la vie sentimentale des enfants ; le second est, quant à lui, davantage basé sur le « laisser-faire ». Les parents pensent que l’amour est quelque chose de naturel, qu’il s’agit d’un sentiment (adulte et féminin) qui ne s’apprend pas, mais s’expérimente. Il viendra au moment de l’adolescence et du développement des hormones. Ces différents styles d’éducation sentimentale ne se retrouvent pas au hasard des familles : ils sont socialement situés et dépendent principalement de la définition légitime de l’amour en vigueur dans un milieu social donné, et des normes de genre sur lesquelles elle repose.
Le rôle des réseaux sociaux en ligne dans les choix scolaires alternatifs
Authors: Legavre Amélia , Proboeuf Pauline
Published: December 2020

Les choix scolaires dits « alternatifs » se développent en France depuis quelques années. Nous nous intéressons dans cet article à l’influence des réseaux en ligne sur ces choix. L’article s’appuie sur le croisement de données variées ayant permis le recueil du discours de parents au sujet des choix scolaires alternatifs : prises de parole lors d’événements publics, entretiens biographiques, conversations informelles, questionnaires en ligne, observation de forums en ligne. Les réseaux en ligne constituent une vitrine des possibles éducatifs, et permettent le développement de réseaux affinitaires de parents. Les parents accèdent ainsi à des informations qui ne sont pas disponibles au sein de leur entourage proche, les réseaux en ligne relayant les témoignages d’usagers, mais aussi des informations sélectionnées et filtrées par des pairs afin de coller au plus près à leurs besoins pour procéder au choix scolaire. Sans minimiser les prédispositions des parents interrogés, nous concluons à un renforcement et à une confirmation des orientations éducatives par l’usage de ces réseaux.
« Bons parents » et « enfants bien-aimés » : parentalité intensive et pratiques quotidiennes dans les services d’aide à l’enfance en Hongrie
Authors: Szőke Alexandra
Published: December 2020

Cet article examine comment les transformations des idéaux de parentalité ont modifié les services d’aide à l’enfance en Hongrie au cours des dix dernières années. Plus particulièrement, il se penche sur l’influence du déterminisme parental et de la parentalité intensive sur les pratiques quotidiennes des travailleurs sociaux. Jusqu’à récemment, les services d’aide à l’enfance ciblaient principalement les familles pauvres et peu éduquées (le plus souvent d’origine rom) en évaluant la satisfaction des besoins matériels des enfants. À partir d’une recherche ethnographique, cette étude montre l’influence qu’exerce une nouvelle culture de la parentalité sur la façon dont les travailleurs sociaux évaluent les compétences parentales, sur les raisons justifiant les procédures de retrait d’enfants et, enfin, sur les relations que les travailleurs sociaux entretiennent avec les parents de milieux sociaux différents. Nous défendons l’hypothèse selon laquelle ces décisions sont fortement influencées par des idéaux de « bonne » enfance et d’enfance « optimale », des normes dominantes de parentalité, des conceptions sur ce qu’est un « bon » parent et des notions de mérite. Alors qu’auparavant la négligence était essentiellement évaluée d’un point de vue matériel, l’accent est mis désormais sur la présence d’un lien émotionnel fort dans la relation parent-enfant. Toutefois, comme cette recherche le démontre, il s’agit là de notions extrêmement subjectives et fluctuantes, qui servent le plus souvent à renforcer des convictions personnelles, ainsi que des valeurs dominantes sur la parentalité, le mérite et l’appartenance sociale.
Suivre (ou non) les recommandations sur l’allaitement : récits de mères espagnoles
Authors: Dominguez-Folgueras Marta
Published: December 2020

L’OMS décrit l’allaitement maternel comme « le moyen normal de fournir aux nourrissons les nutriments dont ils ont besoin pour une croissance saine » et recommande l’allaitement au sein exclusivement et à la demande pendant les six premiers mois de l’enfant. Ces recommandations portant sur l’alimentation du nourrisson s’inscrivent dans un paradigme de santé spécifique qui responsabilise les individus et met l’accent sur la prévention des risques, un paradigme qui rejoint également l’idée du déterminisme parental. Les recherches menées dans les pays anglo-saxons montrent que l’allaitement est devenu un impératif moral pour les mères, souvent lié à une idéologie du maternage intensif. Le but de cet article est double. Nous examinerons d’abord si la norme de l’allaitement est dominante en Espagne. Dans un deuxième temps, nous analyserons les écarts à la norme et verrons de quelle manière ces écarts sont justifiés et vécus par les mères. Notre étude se fonde sur des entretiens qualitatifs menés auprès de 56 mères espagnoles en couple hétérosexuel, où les deux partenaires sont actifs sur le marché du travail, lesquelles ont été interrogées avant et après la naissance de leur premier enfant. Les entretiens avec ces femmes montrent que l’allaitement au sein est en effet perçu comme l’idéal pour les bébés, mais que les mères qui s’écartent de la norme utilisent des logiques de justification diverses, dont certaines remettent en question les principes du maternage intensif.
Soins de santé gratuits pour les uns, payants pour les autres : perceptions et stratégies d’adaptation dans le district de Boulsa (Burkina Faso)
Authors: Bila Alice , Bicaba Frank , Tiendrebeogo Cheick , Bicaba Abel , Druetz Thomas
Published: December 2020

Contexte : Les preuves des bienfaits des politiques de gratuité des soins sont réunies, mais les enjeux éthiques que ces politiques soulèvent dans les pays à faibles revenus ont été peu examinés. Au Burkina Faso, la gratuité a été introduite en juillet 2016 pour les enfants de moins de 5 ans et les femmes enceintes, en ce qui concerne les soins en santé reproductive. Il a été rapporté que les critères d’éligibilité sont parfois difficiles à interpréter ou à mettre en application. L’objectif de cette étude est double : 1) comprendre les perceptions et les pratiques du personnel de santé et des bénéficiaires à l’égard du respect des critères d’éligibilité à la gratuité et 2) explorer les tensions éthiques qui en ont découlé et les éventuels modes de résolution. Méthodologie : En 2018, une étude qualitative transversale a été menée dans cinq communautés rurales de Boulsa, au Burkina Faso, Des entrevues individuelles semi-dirigées ont été réalisées auprès du personnel soignant (n=10) et de mères de jeunes enfants (n=10), qui ont été sélectionnées avec l’aide d’agents de santé à base communautaire. Les enregistrements audios ont été traduits et retranscrits. Une analyse thématique de contenu a été réalisée sur l’ensemble du matériel. Les thèmes qui sont ressortis de l’analyse thématique ont été identifiés par les membres de l’équipe, qui en ont discuté et les ont reformulés. Résultats : L’étude suggère que les critères d’éligibilité à la gratuité ne sont pas toujours bien connus des bénéficiaires, ce qui peut entraîner des débordements involontaires. Elle révèle aussi l’adoption de pratiques pour contourner le respect strict des critères d’éligibilité à la gratuité, notamment pour en faire bénéficier les enfants de 5 ans et plus. Ces débordements délibérés résultent de tensions éthiques vécues par les bénéficiaires, et en soulèvent d’autres chez le personnel soignant. Des mécanismes sont mis en oeuvre officieusement pour réconcilier les dissonances ressenties par les prestataires. Conclusion : La mise en oeuvre de la politique de gratuité au Burkina Faso s’opère grâce à des mécanismes de réinvention locale pour surmonter les tensions éthiques liées au respect des critères d’éligibilité.
L’éthique clinique face à la fin du monde annoncée
Authors: Durand Guillaume
Published: December 2020

La Terre est de plus en plus hostile à l’égard de nombreuses espèces vivantes et inhabitable dans certaines régions du monde. Ce qui est annoncé dans les décennies à venir n’est pas la fin du monde, mais celle du monde que nous connaissons. Partout dans le monde, de nombreux individus (scientifiques, intellectuels, citoyens) croient aujourd’hui au caractère inéluctable d’un effondrement de notre civilisation et leur existence est profondément bouleversée : peuvent-ils encore avoir le projet de fonder une famille? Doivent-ils poursuivre leurs études ou dès aujourd’hui préparer leur survie? L’existence a-t-elle encore un sens? Dans les Consultations d’éthique clinique, nous sommes confrontés à des demandes de contraception définitive pour raison environnementale qui mettent en difficulté le corps médical et les fondements même de l’éthique clinique. Quelles réponses sont légitimes?
Investigational Therapies and Patients’ Autonomy
Authors: Papakonstantinou Trisevgeni , Kolettis Theofilos M.
Published: December 2020

The growing demand for novel therapies has raised new ethical dilemmas for society. Vigorous debates have been initiated, especially after the recent Right to Try Act in the US, which aims to facilitate access to new agents, even at an early stage of the investigation process. This article explores the concept of patient’s autonomy in accessing investigational treatments, and discusses the implications of autonomy for patients, researchers and regulatory authorities. We propose that, in cases of adequate understanding of the anticipated risks and benefits, society should accept patients’ autonomy in choosing to try new therapies, even in the absence of firm data. However, basic ethical principles should not be compromised, as the medical community and society as a whole retain the right to properly evaluate the accumulated experience from such cases. These thoughts may contribute to the ongoing discussions on ethical policies in clinical research.
Bioethical Principles in Home-Based Virtual Care
Authors: Bendahan Nathaniel , Chan Sophy , Appireddy Ramana
Published: December 2020

Virtual care (VC), a novel method of healthcare delivery, allows patients to stay home or at their preferred location and use personal internet-enabled devices to video-conference with their healthcare provider. VC is becoming ubiquitous across the US and Canada, particularly in response to COVID-19. In this paper, we discuss the benefits and limitations of VC and explore how it may align with or detract from the four principles of bioethics through case studies. Overall, we argue that it allows for greater accessibility, availability, and affordability of healthcare. However, certain clinical scenarios may not be suitable for VC, particularly when a thorough physical examination is required. While it may not always be clear when to use digital health technologies, it is prudent to have an honest and open conversation with the patient when offering this option.
Patient Confidentiality and Ethical Behaviour as a Professional Commitment in Dentistry: A Case Study in a Genetic Disorder
Authors: Anderson Greg S. , Sadighpour Leyla
Published: December 2020

A professional commitment to patient confidentiality may sometimes contradict other principles of bioethics. Decision-making for doctors and their team can be challenging amidst such conflicting principles, and despite the practitioner’s best intentions, withholding information can result in potential consequences such as harm to others.
Faire de la recherche en ethnologie/ethnolinguistique dans un contexte totalitaire : les défis d’étudier des sujets sensibles
Authors: Bousquet Marie-Pierre
Published: December 2020

La recherche ethnologique et ethnolinguistique peut poser un large éventail de défis éthiques différents pour les chercheurs et les communautés dans lesquelles ils travaillent. Les ethnologues et les ethnolinguistes étudient les sociétés humaines sous différents angles pour comprendre leurs caractères culturels, leurs variabilités linguistiques, etc. Ces recherches peuvent faire progresser la compréhension que l’on a des groupes sociaux et contribuer à la production de connaissances, et peuvent même parfois être bénéfiques pour certaines communautés. Mais elle peut aussi créer des risques pour les participants et les communautés (par exemple perte de la vie privée, stigmatisation, persécution), et pour les chercheurs eux-mêmes (par exemple perte d’accès à une zone de terrain, perte de contrôle du processus et des résultats de la recherche). Ces risques et autres défis éthiques, ainsi que les moyens d’y faire face, méritent une attention particulière de la part des ethnologues et de l’ethnolinguistique.
L’École des soignantes : compte-rendu participant d’une prophétie auto-réalisatrice
Authors: Lévesque Lise
Published: December 2020

Plus qu’un divertissement et au-delà de la lecture salutaire pour prendre du recul sur la crise COVID-19, ce roman de Martin Winckler se veut une source d’inspiration et même une prophétie autoréalisatrice dont il ne tient qu’à nous de devenir partie prenante.
Rapid Serological Tests and Immunity Policies: Addressing Ethical Implications for Healthcare Providers and the Healthcare System as a Priority
Authors: Masella Marie-Alexia , Gallois Hortense , Bélisle-Pipon Jean-Christophe
Published: December 2020

Healthcare providers (HCP) have been central actors in containing the COVID-19 pandemic. Although potentially very beneficial, the implementation of large-scale rapid serological tests raises ethical dilemmas and affects HCPs’ capacity to work in optimal conditions. In this regard, we call for attention to address specific and urgent ethical issues distinctively affecting HCPs following the availability and possible mandatory use of rapid serological tests for COVID-19.
La stérilisation forcée de population autochtone dans le Mexique des années 1990
Authors: Gaussens Pierre
Published: December 2020

Cet article cherche à explorer la question de la stérilisation forcée de population autochtone comme problème bioéthique d’un point de vue interdisciplinaire, à partir de la sociologie historique et en dialogue avec l’anthropologie médicale, les études de genre et les droits humains. Sa méthodologie est basée sur l’étude d’un cas empirique, en lien avec un travail de terrain réalisé dans une municipalité du sud du Mexique, dans l’état de Guerrero. Elle est complémentée par une recherche documentaire qui a permis, entre autres, la construction d’un cas théorique à partir des événements survenus au Pérou, à la même époque que le cas mexicain, dans les années 1990. Le principal résultat de ce travail de recherche historique est que la stérilisation forcée, bien que largement due à une politique de contrôle démographique ainsi qu’à certaines pratiques de planification familiale, est également liée, dans le cas particulier de la population autochtone, à des processus contre-insurrectionnels déployés face à l’activité de guérillas, caractéristique de ces années-là en Amérique Latine.
Medical Assistance in Dying: Challenges of Monitoring the Canadian Program
Authors: Kotalik Jaro
Published: December 2020

The Canadian medical assistance in dying (MAID) program, based on an ambitious piece of legislation and detailed regulations, has failed to provide Canadians with sufficient publicly accessible evidence to show that it is operating as mandated by the requirements of the law, regulations, and expectations of all stakeholders. The federal law that was adopted in 2016 defined the eligibility criteria and put in place a number of safeguards that had to be satisfied before providing assisted dying to a person in order not to transgress the Criminal Law. The responsibility of monitoring for the purpose of investigating compliance with the eligibility criteria and procedural safeguards was assigned by the Federal Ministry of Health (responsible for all monitoring) to the provincial and territorial governments. Some of the governments have released statistical data concerning the program, but none have yet issued a comprehensive report on adherence to the eligibility criteria and its safeguards as required by the law and regulations. This paper explains the process, explores the possible reasons for this shortfall, and offers some suggestions for actions that could rectify this aspect of the MAID program. Accountability and transparency are integral to the delivery of MAID and the publications of the mandated federal as well as provincial/territorial monitoring reports are one important approach to achieving confidence and trust in the program.
La consécration à bas bruit d’un moissonneur de mémoire
Authors: Ducournau Claire
Published: December 2020

Si Tierno Monénembo apparaît comme l’un des écrivains africains francophones contemporains les plus consacrés, il n’en reste pas moins d’une grande discrétion dans l’espace littéraire et médiatique. C’est cette discrétion qui sert ici de fil directeur pour envisager sa trajectoire littéraire et son positionnement public, en mobilisant des archives éditoriales, ses textes littéraires et ses dossiers de réception. Cet article examine d’abord les étapes chronologiques de la carrière « à bas bruit » de T. Monénembo, indissociable de son appartenance à l’abondante diaspora guinéenne et de sa réception critique, plus favorable que ses chiffres de vente sur le court terme. La mémoire joue un rôle de plus en plus central dans son oeuvre littéraire, ce qui redouble la distance géographique entretenue vis-à-vis de l’Afrique contemporaine par une exigeante et patiente exploration historique. Moissonneur d’une mémoire africaine dispersée sur trois continents, T. Monénembo fonde par ce geste l’autorité de sa parole en tant qu’intellectuel, n’hésitant pas à sortir ponctuellement de sa discrétion pour dénoncer l’ordre établi. Par un apparent paradoxe, cet écrivain qui a lui-même réfléchi sur la faillite des élites africaines incarne ainsi une figure d’intellectuel exilique, selon la définition proposée par Edward Said.
Du fou romanesque à la « folle » écriture de Tierno Monénembo
Authors: Coulibaly Adama
Published: December 2020

Tierno Monénembo est un auteur constant dans l’écriture du chaos, de l’absurde, de la folie. Ses neuf premiers romans convoquent la folie, soit en la modalisant autour d’un personnage, soit en l’aménageant en trait d’écriture qui crée un univers carnavalesque, excentrique et bouffon. La trame argumentative de cette contribution est l’analyse de ce motif, de ses motivations et enjeux. À partir d’une typologie du fou romanesque, en s’intéressant aux dires et aux actes du personnage, à sa place et à son impact dans l’économie du texte, nous verrons que la « recevabilité » et la pertinence de ce discours romanesque sont lisibles à la lumière de la déconstruction ou du couronnement / découronnement bakhtinien. En substance, l’écriture de la folie et la folie de l’écriture chez T. Monénembo, plus qu’une marque de fabrique de son roman, esthétise la folie pour interroger l’État africain postcolonial et le sujet traumatique qui en découle.
Ousmane Sembène, 1956-1966 : s’octroyer une place dans le champ littéraire
Authors: Cagnan Edoardo
Published: December 2020

Nouvel agent du champ littéraire sénégalais, initialement exclu des cercles intellectuels et éditoriaux, contestataire à l’égard des thèses de la Négritude et des politiques de Senghor, Ousmane Sembène ne parvient pas à produire un véritable paratexte qui s’exprime sur son oeuvre. Après avoir parcouru la trajectoire éditoriale de Sembène, cet article analyse les stratégies rhétoriques qui font du péritexte et du texte lui-même autant de lieux de légitimation de l’oeuvre. Ainsi l’auteur parvient-il à s’attribuer une place d’écrivain populaire.
Les sept solitudes de l’encyclopédiste : propositions sur la polymathie en contexte francophone africain
Authors: Chavoz Ninon
Published: December 2020

Issu d’une journée doctorale, le présent article se présente comme la traversée transversale d’un travail de thèse consacré à la tentation encyclopédique dans l’espace francophone africain. Embrassant une chronologie étendue (des années 1920 à nos jours), il livre sept hypothèses à propos de la figure marginalisée du polymathe et des pratiques encyclopédiques qu’il est amené à développer dans des contextes scientifiques, artistiques ou littéraires variés. S’attachant à démontrer que l’encyclopédisme, identifié comme un trait dominant des fictions contemporaines françaises, trouve aussi un riche terrain en Afrique, cet article se veut un appel au décloisonnement des champs littéraires.
Rewriting Antiquity: Saint Augustine as Mnemonic Figure in Francophone Texts of the Maghreb
Authors: Gronemann Claudia
Published: December 2020

In line with current debates on African cultural heritage, this article considers the historical dislocation and a recent revival of Augustine of Hippo as a long-time hidden figure of North African memory. It focuses on the evolution of transcultural meaning in the process of memorization from colonial to postcolonial times. The main emphasis will be on the Algerian context, where Augustine was incorporated into colonial myth (Bertrand’s Afrique latine), what provoked a rejection until his figure was re-appropriated and shaped into a site of Maghrebian memory.