bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Persepsi Masyarakat Terhadap Tradisi Merok Masyarakat Toraja Di Kecamatan Bangkelekila
Authors: Masuli Anisa Datu , Agustang Andi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) persepsi masyarakat Kecamatan Bangkelekila terhadap tradisi merok masyarakat Toraja. 2) pelaksanaan ritual merok di Toraja.  3) manfaat tradisi merok bagi masyarakat Toraja di Kecamatan Bangkelekila. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui teknik purposive sampling yang menentukan informan berdasarkan dari kedudukan dalam masyarakat. teknik wawancara yang digunakan adalah, observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini yang menjadi fokus penelitian adalah persepsi masyarkat Kecamatan Bangkelekila terhadap tradisi merok yang ada di Toraja , pola pelaksanaan ritual serta manfaat tradisi merok bagi masyarakat Toraja.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) persepsi masyarakat Kecamatan Bangkelekila terhadap tradisi merok merupakan hal yang baik untuk dilaksanakan karena bisa menjadi wadah untuk mendamaikan keluarga yang bersiteruh, saling mengenal satu sama lain dan sebuah keberuntungan bilang melaksanakan. 2) pelaksanaan ritual tradisi merok masyarakat bangkelekila dimulai dari a) mangpatama gandang b) mangpairu allona, c) manglempoi. Ritual tradisi merok juga memiliki pemali serta telah mengalami perubahan berdasarkan kepercayaan masyarakat. 3) manfaat tradisi merok bagi masyarakat Toraja yaitu a) sebagai bentuk pelestarian budaya leleuhur, b) untuk mempererat tali persaudaraan, c) meningkatkan status sosial dalam masyarakat serta d) dapat menjadi sumber mata pencaharian.
Bentuk Penilaian Sikap Dalam Pembelajaran Sosiologi Di Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Menengah Atasa Negeri 1 Luwuk
Authors: Juliansyah Muh , Awaru A.Octamaya Tenri
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Penerapan bentuk penilaian sikap dalam pembelajaran sosiologi selama pembelajaran dimasa pandemi covid-19 di SMA Negeri 1 Luwuk, 2) Kesulitan yang dialami guru ketika melakukan penilaian sikap selama pembelajaran sosiologi dimasa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Luwuk, dan 3) faktor penghambat ketika melakukan penilaian sikap pada pembelajaran sosiologi dimasa pandemi covid-19 di SMA Negeri 1 Luwuk. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian berjumlah 4 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling dengan kriteria informan guru yang telah mengajar mata pelajaran sosiologi dan telah disertifikasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengecekan keabsahan data dengan menggunakan member check. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan bentuk penilaian sikap yang dilakukan guru sosiologi pada pembelajaran di masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 1 Luwuk yaitu: Penilaian observasi secara daring dan Penilaian diri sendiri melalui google formulir. 2) Kendala yang dialami guru dalam melakukan penilaian sikap pada pembelajaran sosiologi dimasa pandemi covid-19 diantaranya: Keterbatasan fasilitas belajar, Jaringan internet, dan Pertemuan dengan peserta didik. 3) Faktor penghambat diantaranya: Kurangnya kerja sama orang tua/wali, waktu belajar yang tidak maksimal, dan tidak adanya guru sarjana pendidikan sosiologi.
Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di SMAN 1 Tapalang Barat
Authors: Amin Jihan , Torro Supriadi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran tingkatkemampuan berpikir ktitis siswa SMAN 1 Tapalang Barat pada mata pelajaransosiologi 2) pengaruh metode problem solving terhadap kemampuan berpikirkritis siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMAN 1 Tapalang Barat. Jenispenelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif,populasi dalam penelitian ini berjumlah 124 orang. Teknik penentuan sampel dilakukan melalui proportionate Stratified Random Sampling, dengan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh (100 orang) sampel. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan analisi inferensial menggunakan bantuan SPSS versi 25.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) gambaran tingkat kemampuanberpikir kritis siswa SMAN 1 Tapalang Barat pada mata pelajaran sosiologiberada pada kategori sedang dengan nilai persentase 45%, 2) pengaruh metodeproblem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaransosiologi di SMAN 1 Tapalang Barat hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansikedua variabel sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya kedua variabel memilikihubungan atau berkorelasi dengan nilai R sebesar 0,526, bila didasarkan padatabel pedoman interpretasi nilai koefisien korelasi maka tingkat pengaruh problem solving dengan tingkat kemampuan berpikir kritis adalah sedang dan mempunyai arah positif, yang artinya semakin tinggi problem solving maka tingkat kemampuan berpikir kritis juga semakin tinggi, atau sebaliknya jika problem solving rendah maka perilaku kemampuan berpikir kritis juga rendah.
Pola Interaksi Guru Dan Siswa Tunarungu Di SLB Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan Negeri Satu Makassar
Authors: Nuralam Nuralam , Syukur Muhammad
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana pola interaksi guru dan siswa tunarungu dalam pembelajaran di SLB Pembina tingkat provinsi negeri 1 makassar. (2) Apa faktor penghambat interaksi guru dan siswa tunarungu di SLB pembina tingkat provinsi negeri 1 makassar. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan informan sebanyak 9 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pola interaksi guru dan siswa tunarungudalam pembelajaran a) menggunakan pola verbal dan pola itu dilakukan dengan cara menggabungkan verbal dan nonverbal agar siswa tunarungu dapat terbiasa berinteraksi menggunakan verbal tersebut b) pola nonverbal dalam interaksi pembelajaran antara guru dan siswa dengan mengajarkan abjad huruf kata demi kata agar siswa dapatm emahami materi yang disampaikan (2) faktor penghambat interaksi guru adalah a)faktor psikologis siswa tunarungu dikarenakan intelegensi anak tunarungu yang rendah sehingga sulit mencerna pembelajaran b) faktor semantik dalam keterhambatan tersebut berupaya mengulang materi pelajaran yang diberikan terhadap siswa tunarungu. Selain itu, guru berupaya mengartikan satu persatu kata saat interaksi pembelajarannya karena siswa mengalami keterhambatan dalam semantik siswa tunarungu.
PENGUASAAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA ALUMNI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN II FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUKUM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Authors: Lakita Muh. Rezky Kurniawan , Syukur Muhammad
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Upaya penguasaan keterampilan dasar mengajar mahasiswa alumni program kampus mengajar Angkatan II Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar dan 2) Faktor penghambat penerapan keterampilan dasar mengajar mahasiswa alumni program kampus mengajar Angkatan II Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Jumlah infoman sebanyak 7 orang mahasiswa yang ditentukan berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, yaitu: 1) Berstatus sebagai mahasiswa aktif, 2) Berkuliah di Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, 3) Mahasiswa yang telah mengikuti program kampus mengajar angkatan II. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Upaya penguasaan ketermpilan dasar mengajar mahasiswa alumni program kampus mengajar Angkatan II Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar, yaitu: a) Membuka kelas dengan menyapa peserta didik dan mengajak peserta didik menyimpulkan materi pelajaran pada saat menutup pelajaran. b) Materi singkat, memberikan contoh dan melatih pemikiran kritis peserta didik dengan komunikasi dua arah. c) Menggunakan media bantu dan alat peraga. d) Memotivasi dan mengapresiasi sebagai keterampilan dalam memberikan penguatan. 2) Faktor penghambat penerapan keterampilan dasar mengajar mahasiswa alumni program kampus mengajar Angkatan II Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar, yaitu: a) Sulitnya mahasiswa KM2 menumbuhkan minat belajar dan menimbulkan kedisiplinan peserta didik. b) Keterbatasan alat dan media teknologi bantu bahan ajar. c) Kurangnya pengalaman mahasiswa program kampus mengajar sebagai pendidik.
Implementasi Program Budaya Baca Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di UPT SMAN 2 Enrekang
Authors: Kadir Hasnawati
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Tahapan pelaksanaan program budaya baca dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang dan 2) Faktor penghambat dan faktor pendukung pelaksanaan budaya baca pada mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang 3) Dampak program budaya baca pada mata pelajaran sosiologi terhadap peningkatan pemahaman siswa . Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 16 orang (1 Guru dan 15 siswa) yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria guru dan siswa yaitu: 1) Guru Sosiologi UPT SMAN 2 Enrekang yang menerapkan program budaya baca, 2) Siswa yang diajar oleh guru tersebut. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Tahapan pelaksanaan program budaya baca dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang, terdiri dari 3 tahapan yaitu: tahap pra baca (awal), tahap membaca (inti), dan  tahap pasca baca (akhir). 2). Faktor penghambat dan faktor pendukung pelaksanaan budaya baca mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang. Pertama yaitu faktor penghambatnya adalah a) keterampilan membaca siswa yang berbeda b) minat baca yang rendah. Kedua faktor pendukung yaitu: a) sarana dan prasarana yang memadai, b) adanya dorongan dan motivasi dari guru mata pelajaran sosiologi. 3) Dampak program budaya baca terhadap peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran sosiologi yaitu a) siswa cenderung memiliki kebiasaan membaca pada proses pembelajaran sosiologi b) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Penerapan Pembelajaran Program Inklusi Di UPT SMAN 3 Luwu Timur Dan UPT SLB Taman Pelangi Sorowako
Authors: Mifta Nur , Arifin Zainal
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran penerapan pembelajaran program inklusi di UPT SMAN 3 Luwu Timur dan UPT SLB Taman Pelangi Sorowako, dan 2) Faktor penghambat penerapan pembelajaran program inklusi di UPT SMAN 3 Luwu Timur dan UPT SLB Taman Pelangi Sorowako. Jenis penelitian yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan pada penelitian ini sebanyak 7 orang yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria informan yaitu guru UPT SMAN 3 Luwu Timur dan guru UPT Sekolah Luar Biasa (SLB) Taman Pelangi Sorowako, serta kepala sekolahnya yang tergolong berperan dalam program pendidikan inklusi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan member check. Teknik analisis data terdiri dari kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Gambaran penerapan pembelajaran program inklusi di UPT SMAN 3 Luwu Timur dan UPT SLB Taman Pelangi Sorowako, terdiri dari: a) Kesiapan pembelajaran, b) Pelaksanaan pembelajaran, c) Menguji kemampuan siswa, dan d) Evaluasi dan refleksi. 2) Faktor penghambat penerapan pembelajaran program inklusi di UPT SMAN 3 Luwu Timur dan UPT SLB Taman Pelangi Sorowako, yaitu: a) Perlu tenaga pendidik atau guru yang profesional, dan b) Perlu bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Eksistensi Tradisi Maccace Dalam Daur Hidup Masyarakat Mandar Di Desa Katumbangan
Authors: Nirwana Nirwana , Syukur Muhammad
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Eksistensi tradisi maccace dalam daur hidup masyarakat Mandar di Desa Katumbangan dan 2) Dampak eksistensi tradisi maccace dalam daur hidup masyarakat Mandar di Desa Katumbangan. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Informan penelitian 16 orang yang dipilih melalui purposive sampling, dengan kriteria informan yaitu masyarakat yang pernah melewati jenjang pendidikan, pernah melakukan tradisi maccace dan tinggal di Desa Katumbangan. Data penelitian dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan Triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Eksistensi tradisi maccace dalam daur hidup masyarakat mandar di Desa Katumbangan adalah; a)  Menjadi pengikat silatuhrahmi, b) adanya hubungan saling ketergantungan satu sama lain, dan c) Resiprositas menjadi penolong bagi pemilik acara/tuan rumah yang sedang melangsungkan acara/tuan rumah. 2) Dampak eksistensi tradisi maccace dalam daur hidup masyarakat Mandar di Desa Katumbangan adalah; a) Dampak positif berupa penghargaan/reward dari masyarakat dan b) Dampak negatif berupa beban ekonomi dan beban sosial.
Interaksi Sosial Siswa Pengguna Gadget Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kabupaten Enrekang
Authors: Assawal Muhammad Ririn , Awaru A. Octamaya Tenri
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Bagaimana perubahan interaksi sosial siswa setelah menggunakan gadget di SMK Negeri 1 Enrekang. 2) Apa dampak yang ditimbulkan oleh gadget terhadap interaksi siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penentuan informan menggunakan Teknik purposive sampling, dengan kriteria pengguna aktif gadget. Jumlah informan sebanyak 9 orang siswa pengguna aktif gadget di SMK Negeri 1 Enrekang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan membercheck.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Perubahan interaksi sosial siswa setelah menggunakan gadget adalah pada proses; a) Assosiatif. Kerjasama antar siswa yaitu kerja kelompok dan berbagi materi pembelajaran mengalami perubahan. Kerja kelompok yang sebelumnya dilakukan secara bersama-sama baik itu di kelas maupun di perpustakaan, kini dilakukan secara mandiri dengan membagi tugas kemudian disatukan melalui grup whatsapp atau telegram. Berbagi materi pembelajaran yang semula dengan menyalin buku kini dengan memfoto materi yang akan disalin. Akomodasi yang sebelumnya harus menemui orang yang bersangkutan untuk menyelesaikan masalah kini diselesaikan melalui chating, b) Dissosiatif. Persaingan siswa sebelumnya adalah persaingan akademik atau prestasi olahraga, tapi kini lebih kepada persaingan sosial media, dan kontravensi yang dahulunya dilakukan secara langsung, kini dilakukan dengan membuat konten di sosial media. 2). Dampak yang ditimbulkan gadget pada siswa adalah dampak fungsional dan dampak disfungsional. Dampak fungsional yaitu memudahkan dalam berkomunikasi dan komunikasi menjadi variatif, sedangkan dampak disfungsional yaitu membuat tidak peka terhadap sekitar, membuat sosialisasi menurun, dan membuat kualitas interaksi menurun.
Strategi Keluarga Petani Tambak Garam Di Nasara Kabupaten Jeneponto Dalam Melanjutkan Pendidikan Anak Ke Perguruan Tinggi
Authors: Sartika Sartika , Agustang Andi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Strategi keluarga petani tambak garam di Nasara Kabupaten Jeneponto dalam melanjutkan pendidikan anak ke perguruan tinggi. 2) Bentuk dukungan orangtua keluarga petani tambak garam di Nasara Kabupaten Jeneponto dalam melanjutkan pendidikan anak ke perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan sebanyak 10 orang yang informannya ditentukan menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria informan orangtua yang berprofesi sebagai petani tambak garam yang sudah cukup lama, orangtua yang memiliki anak berstatus mahasiswa, dan orangtua yang mempunyai anak yang telah menyandang gelar sarjana. Prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik member check yang kemudian dianalisis melalui tiga tahap yaitu kondensasi data, model data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi keluarga petani tambak garam dalam melanjutkan pendidikan anak ke perguruan tinggi adalah: a) strategi aktif, b) strategi pasif, dan c) strategi jaringan. 2) Bentuk dukungan orangtua keluarga petani tambak garam di Nasara Kabupaten Jeneponto dalam melanjutkan pendidikan anak ke perguruan tinggi adalah: a) dukungan emosi, b) dukungan penghargaan, c) dukungan instrumental, dan d) dukungan informasi.
Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Kepada Santri Di Pondok Pesantren Multidimensi Al-Fakhriyah Makassar
Authors: Hidayat Amal , Agustang Andi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Upaya pembentukan karakter tanggung jawab kepada santri di Pondok Pesantren Multidimensi Al-fakhriyah Makassar, 2) Faktor Penghambat pembentukan karakter tanggung jawab kepada santri di Pondok Pesantren Multidimensi Al-fakhriyah Makassar dan 3) Bentuk- bentuk tanggung jawab santri di Pondok Pesantren Multidimensi Al-fakhriyah Makassar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan jenis penelitian kualitatif. Informan penelitian sebanyak 10 orang. Jumlah informan ditentukan melalui purposive sampling dengan kriteria yaitu pembina dan santri di Pondok Pesantren Al-fakhriyah Makassar. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan member check. Teknik analisi data meliputi kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Upaya pembentukan karakter tanggung jawab kepada santri di Pondok Pesantren Multidimensi Al-fakhriyah Makassar yaitu: a) Pengajian Kitab tiap hari, b) Memotivasi, c) Memberi nasehat, dan d) Pemberian sangsi. 2) Faktor penghambat pembentukan karakter tanggug jawab kepada santri di Pondok Pesantren Al-fakhriah Makassar yaitu: a) Berbeda- bedanya Karakter santri, b) Kurangnya tenaga pengajar. 3) Bentuk-bentuk tanggung jawab santri di Pondok Pesantren Multidimensi Al-fakhriyah Makassar yaitu: a) Tanggung Jawab kepada diri sendiri, meliputi santri yang mempertahankan keilmuan, santri yang di beri amanah, dan disiplin, b) tanggung jawab kepada lingkungan, meliputi menjaga dan mempertahankan lingkungan dimana santri hidup.
Perbandingan Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pada SMPN Satap 3 Tellu Limpoe dan SMPN Satap 4 Tellu Limpoe Kabupaten Bone
Authors: Nurul Ariska Nurul Ariska , Agustang Andi Dody May
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada SMPN Satap 3 Tellu Limpoe dan SMPN Satap 4 Tellu Limpoe kabupaten Bone beserta perbedaan upaya kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru dan 2) Hambatan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada SMPN Satap 3 Tellu Limpoe dan SMPN Satap 4 Tellu Limpoe kabupaten Bone. Jenis penelitian Kualitatif secara komparatif dengan melakukan analisis untuk mencari dan menemukan persamaan-persamaan dan perbedaan-perbedaan fenomena dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Adapun jumlah informan dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Jumlah informan terdiri dari 10 orang, dengan kriteria yakni 1) Kepala Sekolah SMPN Satap 3 dan Kepala Sekolah SMPN Satap 4 Tellu Limpoe 2) Wakil Kepala Sekolah, staf tata usaha serta Guru mata pelajaran. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, dokumentasi, serta wawancara. Data yang telah diperoleh dalam penelitian ini dianalisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan tahapan kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi penyimpanan data. Serta pengecekan keabsahan data digunakan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Upaya kepala sekolah meningkatkan profesionalisme guru di SMPN Satap 3 Tellu Limpoe yaitu: a) Musyawara Guru Mata Pelajaran (MGMP) bedah kisi-kisi soal, b) workshop Programmer for International Student Assessment (PISA), c) pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) yang mengikuti hanya guru-guru senior. Sedangkan kepala sekolah SMPN Satap 4 Tellu Limpoe memiliki beberapa upaya yaitu: a) Musyawara Guru Mata Pelajaran (MGMP) mengenai permasalahan dalam proses pembelajaran, b) workshop Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) dan Platform Merdeka Mengajar (PMM), c) pelatihan kepemimpinan, pelatihan penggunaan aplikasi pembelajaran dan pelatihan untuk pembelajara, yang mengikuti guru senior dan guru junior. 2) Hambatan dalam meningkatkan profesionalisme guru yaitu: a) sarana dan prasarana, b) status kepegawaian guru, c) beban kerja guru.
Pengaruh Fungsi Keluarga Terhadap Karakter Siswa di UPT Sekolah Menengah Atas Negeri 23 Bone
Authors: Agusriani Agusriani , Torro Supriadi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran Fungsi Keluarga siswa UPT SMA Negeri 23 Bone 2) Gambaran karakter siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone 3) Pengaruh Fungsi Keluargaterhadap karakter siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, populasi dalam penelitian ini berjumlah 194 orang. Pengambilan besaran sampel ditentukan melalui rumus slovin, menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling dan diperoleh sampel sebanyak 66 responden. Pengambilan data dilakukan dengan cara angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan teknik korelasi Bivariate Person dan uji reliabilitas menggunakan teknik alpha cronbach.Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif sratistik, dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Gambaran kondisi Fungsi Keluarga siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone berada pada kategori “baik” yang ditunjukkan dengan nilai skor rata-rata (mean) pada variabel Fungsi Keluarga sebesar 75, 82 dan dengan presentase 75, 81% . 2) Gambaran karakter siswa pada siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone berada pada kategori kategori “baik” ditunjukkan dengan nilai skor rata-rata (mean) pada variabel karakter siswa sebesar 75, 84 dan dengan presentase 75, 78%. 3) Terdapat pengaruh antara Fungsi Keluarga terhadap karakter siswa di UPT SMA Negeri 23 Bone.Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi adalah 0, 000˂ 0, 05 dan nilai t hitung sebesar 21, 856 ˃ 1, 668 t tabel, hal ini menunjukkan bahwa variabel X memiliki pengaruh terhadap variabel Y. Kata Kunci: Fungsi, Keluarga, Karakter , Siswa
Mobilitas Sosial Antargenerasi Perempuan Pada Aspek Pendidikan di Kelurahan Pai Kota Makassar
Authors: Yusuf Andi Miftahul Jannah , Torro Supriadi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Gambaran mobilitas sosial antargenerasi perempuan pada aspek pendidikan di Kelurahan Pai, 2) Faktor pendorong dan faktor penghambat mobilitas sosial antargenerasi perempuan pada aspek pendidikan di Kelurahan Pai. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 9 orang yang ditentukan melalui teknik purposive sampling, dengan kriteria informan, yaitu perempuan berusia 25 – 55 tahun, pernah menempuh pendidikan formal, telah atau pernah menikah dan sedang bekerja atau pernah bekerja. Teknik pengumpulan data yang dilakukan, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Gambaran mobilitas sosial antargenerasi perempuan pada aspek pendidikan di Kelurahan Pai Kota Makassar, yaitu terjadi mobilitas sosial sinking dan mobilitas sosial climbing yang dilihat dari aspek a) pendidikan, b) pekerjaan, c) pendapatan dan d) status sosial. 2) Faktor pendorong dan faktor penghambat mobilitas sosial antargenerasi perempuan pada aspek pendidikan di Kelurahan Pai, yang menjadi faktor pendorongnya adalah faktor motivasi individu, dan faktor latar belakang keluarga. Sedangkan yang menjadi faktor penghambatnya adalah faktor kemampuan ekonomi, dan faktor berhenti kerja.Kata Kunci: Mobilitas Sosial, Sinking, Climbing, Pendidikan, Perempuan
Resolusi konflik antar pelajar dalam ruang lingkup UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang
Authors: Ihda Hijriani , Putra Agustang Andi Dody May
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Sumber konflik yang terjadi di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang. 2) Bagaimana pengelolaan konflik di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang. Jenis penelitian yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan member check. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konflik yang terjadi di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang berakibat dari; a) adanya masalah pribadi antar siswa, b) adanya kesalahpahaman informasi atau terdapat orang ketiga yang mengadu domba, dan c) adanya pembulian terhadap teman sebaya. Maka dengan mengatasi masalah demikian terdapat beberapa upaya yang dilakukan guru dalam menangani suatu konflik di sekolah yakni; a) melibatkan guru sebagaimediator atau penengah konflik, b) melakukan pendekatan Asertif sebagai upaya untuk menunjukkan emosional individu secara jujur dan terbuka, c) memberikanedukasi terkait problem solving, dan d) mengomunikasikannyakepada wali atau orangtua siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik UPT SMA NEGERI 1 GOWA Pada Materi Pelajaran Sosiologi
Authors: Indriyani Nur Muhgni , Ahmad M. Ridwan Said
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Gambaran pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di UPT SMA Negeri 1 Gowa dan 2) Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap   kemampuan berpikir kritis peserta didik di UPT SMA Negeri 1 Gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, populasi dalam penelitian ini berjumlah 216 responden. Pengambilan besaran sampel ditentukan melalui rumus Slovin, probability sampling dengan menggunakan sampling acak sederhana (simple random sampling) dan diperoleh sampel sebanyak 140 responden. Pengambilan data dilakukan dengan cara angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment, dan uji reliabilitas menggunakan teknik Alpha Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS for windows versi 26. Hasil penelitian ini menemukan bahwa: 1) Gambaran pembelajaran berbasis masalah terhadap peserta didik di UPT SMA Negeri 1 Gowa dengan jumlah skor sebesar 11.841 dan diperoleh dalam kategori “Baik” dengan nilai rata-rata (X) sebesar 70,48 atau 70%, dan gambaran kemampuan berpikir kritis peserta didik di UPT SMA Negeri 1 Gowa dengan jumlah skor sebesar 7.734 berada dalam golongan kategori yang “Baik” nilai rata-rata (Y) sebesar 69,05 atau 69%. 2) Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan kemampuan berpikir kritis memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di UPT SMA Negeri 1 Gowa. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji T menunjukkan nilai 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh antara variabel X terhadap variabel Y nilai thitung sebesar 10.598 > nilai ttabel sebesar 1.655. Sehingga dengan demikian disimpulkan bahwa hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima. Pada hasil uji koefisien determinan, bahwa diketahui nilai RSquare yaitu sebesar 0,449. Maka dapat disimpulkan bahwa variabel pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh sebesar 44,9% terhadap variabel kemampuan berpikir kritis. Sedangkan sisa dari 44,9% yang tersisa 55,1% dipengaruhi oleh faktor lainnya.
Pengaruh Kompetensi Sosial Guru Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di SMA Negeri 2 Campalagian
Authors: Anisa Anisa , Awaru A. Octamaya Tenri
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Gambaran kompetensi sosial guru di SMA Negeri 2 Campalagian. (2) Gambaran karakter siswa di SMA Negeri 2 Campalagian. (3) Pengaruh kompetensi sosial guru terhadap pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 2 Campalagian. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey, jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 243 orang dan diperoleh sampel sebanyak 70 responden. Proses pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik ineferensial.Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai persentase rata-rata yaitu, (1) Gambaran kondisi kompetensi sosial guru di SMA Negeri 2 Campalagian berada pada kategori “sangat baik” atau memadai dibuktikan dengan nilai skor rata-rata 84,26% dan persentase rata-rata 84,25%, (2) Gambaran karakter siswa di SMA Negeri 2 Campalagian berada pada kategori “sangat baik” diketahui dari nilai skor rata-rata yaitu 210,30 dan nilai persenatase rata-rata 83,75% dan (3) Terdapt pengaruh kompetensi sosial guru terhadap pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 2 Campalagian, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan adalah 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung 8.691 > 1.992 t tabel. Adapun besar nilai pengaruh antar variabel dapat diketahui dari nilai Adjusted R square pada tabel model summary sebesar 0,519 artinya variabel X (fungsi kompetensi sosial) mempengaruhi variable Y (karakter siswa) sebesar 51,9%.
Pemberdayaan MasyaraPemberdayaan Masyarakat Nelayan Melalui Peningkatan Literasi Di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanayakat Nelayan Melalui Peningkatan Literasi di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar
Authors: Shafwan Ahmad Fajri , Syukur Muhammad
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Implementasi program pemberdayaan literasi kepada masyarakat nelayan di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar dan 2) Faktor penghambat dalam proses peningkatan literasi masyarakat nelayan di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 9 orang yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu: 1) Masyarakat nelayan di di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar dan 2) Pemerintah setempat di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Implementasi program pemberdayaan literasi kepada masyarakat nelayan di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar berupa layanan perpustakaan keliling yang dimana; a) Sebagian masyarakat nelayan masih kurang memahami terkait literasi atau kesadaran mereka terhadap minat baca masih rendah. b) Melalui perpustakaan keliling, minat baca masyarakat nelayan sudah lebih baik dari sebelumnya dan 2) Faktor penghambat dalam proses peningkatan literasi masyarakat nelayan di Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar yaitu; a) Koleksi buku yang tersedia di perpustakaan keliling tersebut masih kurang dan beberapa masih koleksi lama. b)Terbatasnya waktu pelayanan penyelenggaran perpustakaan keliling dan sistem yang belum terjadwal. c) Kurangnya sosialisasi jadwal lokasi perpustakaan pada masyarakat nelayan.
Peran Guru Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Terhadap Penanggulangan Delinquency Di SMA Negeri 7 Gowa
Authors: Riska Riska , Awaru A. Octamaya Tenri
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) peran guru dalam menerapkan pendidikan karakter disiplin terhadap penanggulangan delinquency di SMA Negeri 7 Gowa dan 2) faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter di SMA Negeri 7 Gowa. Untuk mencapai tujuan tersebut maka peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, sataf sekolah dan siswa. Jumlah informan terdiri dari 11 informan dengan penentuan informan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data dalam penelitian ini yaitu member check. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan tahapan kondensasi data, penyajian data dan penasikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peran guru dalam menerapkan pendidikan karakter disiplin yaitu guru sebagai fasilitator, guru sebagai motivator, konseling dan bimbingan yang  sudah berjalan dan diaplikasikan dengan baik dalam proses pembelajaran maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler. 2) Faktor pendukung dalam implementasi pendidikan karakter, yaitu komitmen pimpinan kepala sekolah, guru yang dapat digugu dan ditiru, fasilitas dan sumber belajar yang memadai, peran pemerintah dalam sosialisasi dan penyuluhan. Sedangkan faktor penghambat implementasi pendidikan karakter yaitu naluri dan kemauan siswa, faktor lingkungan, pengaruh media sosial dan peran serta orang tua siswa dalam pengimplementasian pendidikan karakter.
Dampak Implementasi Case Method Pada Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa di UPT SPF SMP Negeri 3 Makassar
Authors: Biantika Putri Zahwa , Syukur Muhammad
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui 1) Gambaran pelaksanaan case method dalam peningkatan partisipasi belajar siswa di UPT SPF SMP SMP Negeri 3 Makassar, dan 2) Dampak implementasi pembelajaran case method dalam peningkatan partisipasi belajar siswa di UPT SPF SMP Negeri 3 Makassar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan sebanyak tiga belas ditentukan dengan cara snowball sampling atau chain sampling. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Key Informan dalam penelitian ini guru dan siswa dengan teknik analisis data yang digunakan model interaktif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan; 1) Gambaran pelaksanaan pembelajaran case method dalam peningkatan partisipasi belajar siswa di UPT SPF SMP Negeri 3 Makassar dinilai kurang efektif dapat dilihat dari setiap dimensi yaitu a) Berpusat pada siswa yang dinilai bentuk case method jarang dilakukan kegiatan aperspesi di awal pembelajaran, b) Tidak terjadi kolaborasi dan kerjasama antar siswa, dan c) Mendiskusikan situasi permasalahan yang spesifik pada aspek ini juga tidak berjalan optimal karena kegiatan aktifitas awal pembelajarannya yang tidak dilakukan dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan pemantik kepada siswa. 2) Dampak positif dari implementasi pembelajaran case method dalam peningkatan peningkatan partisipasi belajar siswa di UPT SPF SMP Negeri 3 Makassar yaitu a) para siswa memiliki semangat dan percaya diri belajar siswa, dan b) meningkatkan cara berpikir siswa. Selain itu, dampak negatif yaitu a) guru terkadang meninggalkan kelas, b) pokok materi pelajaran tidak tuntas, dan c) siswa merasa takut dalam dirinya.
Upaya Kepala Sekolah Menengah Atas Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di Kabupaten Soppeng
Authors: Falifuri Andi Fifi , Torro Supriadi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Upaya Kepala Sekolah Menengah Atas dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di Kabupaten Soppeng 2) Hambatan atau kendala Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Soppeng dalam menerapkan kurikulum merdeka. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 13 orang (3 kepala sekolah, 9 guru, dan 1 pihak dinas pendidikan) yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu: 1) Kepala sekolah setiap Unit Pelaksana Tugas 2) Guru yang telah mengajar minimal 3 tahun atau sejak 2020 Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Upaya Kepala Sekolah Menengah Atas dalam menerapkan kurikulum merdeka di Kabupaten Soppeng meliputi; a) pelatihan yang dilakukan oleh pihak sekolah, seperti workshop dan in house Training b) pelaksanaan kurikulum merdeka. 2) Hambatan sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka yaitu; a) guru yang tidak mau belajar.
Stigma Masyarakat Terhadap Remaja Pekerja Seks Komersial di Jalan Nusantara Kota Makassar
Authors: Septiansyah Gilang , Syukur Muhammad
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Faktor-faktor terbentuknya stigma masyarakat terhadap remaja pekerja seks komersial di jalan Nusantara Kota Makassar dan 2) Dampak stigma masyarakat terhadap remaja pekerja seks komersial di jalan Nusantara Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 8 orang yang di mana 6 masyarakat dan 2 remaja pekerja seks komersial melalui teknik sampling snowball. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Faktor-faktor terbentuknya stigma masyarakat terhadap remaja pekerja seks komersia yaitu: a) Kurangnya pengetahuan, b) Lingkungan sosial, dan c) Minimnya interaksi. 2) Dampak stigma masyarakat terhadap remaja pekerja seks komersial di jalan Nusantara Kota Makassar yaitu: a) Diskriminasi, b) Isolasi Sosial, c) Lingkungan Sosial, dan d) Rendahnya harga diri.
Program Sekolah Ramah Anak Dalam Upaya Pencegahan Perilaku Kekerasan Di UPT SMP Negeri 1 Takalar
Authors: Ayu Nur , Torro Supriadi
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pelaksanaan program sekolah ramah anak dalam upaya pencegahan perilaku kekerasan di UPT SMP Negeri 1 Takalar, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program sekolah ramah anak dalam upaya pencegahan perilaku kekerasan di UPT SMP Negeri 1 Takalar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan penelitian terdiri dari 12 orang melalui teknik purposive sampling dengan kriteria informan guru yang pernah mengikuti sosialisasi sekolah ramah anak dan guru yang telah memiliki sertifikasi pendidik, serta siswa yang terlibat dalam organisasi PIK-R (konselor sebaya). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik member check. Teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi program sekolah ramah anak dalam upaya pencegahan perilaku kekerasan di UPT SMP Negeri 1 Takalar, di antaranya; a) Kebijakan sekolah ramah anak, b) Proses pembelajaran yang bersifat ramah anak, c) Pendidik dan kependidikan pelatihan mengenai hak-hak anak, d) Sarana dan infrastruktur yang mendukung kenyamanan anak, e) Keterlibatan siswa dalam kegiatan sekolah, dan f) Keterlibatan orang tua/wali siswa. 2) Faktor pendukung dan penghambat terlaksananya program sekolah ramah anak di UPT SMP Negeri 1 Takalar; Faktor pendukungnya yakni: a) Adanya konselor sebaya, dan b) Penanganan masalah yang berpihak kepada siswa. Sedangkan faktor penghambatnya yakni: a) Faktor lingkungan, dan b) Masih adanya guru yang kurang memiliki pemahaman tentang program sekolah ramah anak.
Mabettang (Studi Pada Anak Sekolah Dasar Yang Bekerja Di Pesisir Pantai Lingkar Kabupaten Nunukan)
Authors: Irmayanti Murlia , Agustang Andi Dody May Putra
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. 1) Apa yang melatar belakang anak sekolah dasar bekerja mabettang di Pesisir Pantai Lingkar Kabupaten Nunukan dan ke 2) Bagaimana dampak bekerja mabettang dalam kehidupan sosial ekonomi anak sekolah dasar. Penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Lokasi penelitian dilakukan di Pesisir Pantai Lingkar, Kelurahan Selisun, Kecamatan Nunukan Selatan, Kabupaten Nunukan, Provinsi Kalimantan Utara. Jumlah informan pada penelitian ini yaitu sebanyak 16 anak sekolah dasar yang bekerja mabettang. Teknik Pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan melalui tiga tahapan di antaranya; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Apa yang melatar belakang anak sekolah dasar bekerja mabettang di Pesisir Pantai Lingkar Kabupaten Nunukan, yaitu; a) Faktor Ekonomi, b) Faktor orang tua, c) Faktor kebiasaan dan lingkungan, dan d) Faktor kemandirian. Sedangkan untuk 2) Bagaimana dampak bekerja mabettang dalam kehidupan sosial ekonomi anak sekolah dasar, yaitu; a) Pendapatan rumah tangga, b) Pendidikan, c) Kesehatan dan keselamatan, d) Perkembangan sosial dan emosional, dan e) Eksploitasi.
Pengaruh Pembelajaran Diferensiasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Di SMA Negeri 5 Pasarwajo
Authors: Wati Irma , Ahmad M. Ridwan Said
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran pembelajaran diferensiasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis di SMA Negeri 5 Pasarwajo 2) pengaruh pembelajaran diferensiasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA Negeri 5 Pasarwajo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Populasi penelitian 68 dan sampel 45 responden peserta didik. Sampel diperoleh sebanyak 45 responden. Teknik pengambilan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, analisis statistik inferensial dengan menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) gambaran pembelajaran diferensiasi di SMA Negeri 5 Pasarwajo terdapat tiga yaitu; a) pembelajaran diferensiasi konten, b) pembelajaran diferensiasi proses, dan c) pembelajaran diferensiasi produk. 2) terdapat pengaruh pembelajaran diferensiasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 5 Pasarwajo. Dibuktikan pada nilai signifikansi adalah 0,213 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 1,284 > 1,681 ttable, dengan hasil tersebut menunjukkan bahwa variabel X terdapat pengaruh terhadap variabel Y. Model summary sebesar 0,733 artinya variabel X (pembelajaran diferensiasi) mempengaruhi variabel Y (keterampilan berpikir kritis) sebesar 77,3%. Dan hasil uji validitas variabel independen dan variabel dependen memiliki nilai r hitung > dari r tabel sebesar 0,294, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa butir pernyataan pada seluruh variabel tersebut dinyatakan valid.
RESOLUSI KONFLIK ANTAR PELAJAR DI RUANG LINGKUP UPT SMA MODEL NEGERI 5 ENREKANG
Authors: Ihda Hijriani , Ahmad M. Ridwan Said
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Sumber konflik yang terjadi di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang. 2) Bagaimana pengelolaan konflik di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang. Jenis penelitian yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan member check. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konflik yang terjadi di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang berakibat dari; a) adanya masalah pribadi antar siswa, b) adanya kesalahpahaman informasi atau terdapat orang ketiga yang mengadu domba, dan c) adanya pembulian terhadap teman sebaya. Maka dengan mengatasi masalah demikian terdapat beberapa upaya yang dilakukan guru dalam menangani suatu konflik di sekolah yakni; a) melibatkan guru sebagai mediator atau penengah konflik, b) melakukan pendekatan Asertif sebagai upaya untuk menunjukkan emosional individu secara jujur dan terbuka, c) memberikan edukasi terkait problem solving, dan d) mengomunikasikannyakepada wali atau orang tua siswa.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REMEDIAL DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI UPT SMAN 11 MAKASSAR
Authors: Natalia Devitri , Ahmad M. Ridwan Said
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, 2) Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa serta 3) Faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 3 orang guru sosiologi dan 9 orang siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriterian guru yaitu: 1) guru mata pelajaran sosiologi, 2) keilmuan guru yang linear dengan bidang studi yang diajarkan, 3) guru yang melaksanakan remedial pada mata pelajaran sosiologi, dan kriteria siswa yaitu: 1) siswa kelas X dan XI jurusan ilmu pengetahuan sosial, 2) siswa yang remedial pada mata pelajaran sosiologi lebih dari 1 kali. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu dengan kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa terdiri dari beberapa tahap yaitu: a) perencanaan pembelajaran remedial dengan menentukan metode, waktu dan materi pembelajaran remedial, b) pelaksanaan pembelajaran remedial dengan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dalam pemberian materi remedial dan c) pemberian tes bagi siswa yang remedial. 2) Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yaitu: a) adanya guru yang mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran remedial dan b) tersedianya sumber belajar seperti buku paket dan buku LKS (Lembar Kerja Siswa), dan c) ada dukungan dari sekolah karena remedial merupakan program atau kebijakan dari sekolah. 3) Faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yaitu: a) kesulitan mengatur waktu dikarenakan siswa yang bersangkutan tidak hadir pada saat  pelaksanaan remedial sehingga guru harus membuatkan jadwal kembali dan b) ketidaksiapan siswa dalam mengikuti remedial dan malasnya siswa mengikuti remedial.