Maintaining Discipline in Modern Schools (at the example of PE Lessons)
Authors: Горячев В.В. 
Published: June 2023

В статье проанализированы особенности использования учителями дисциплинарных практик, направленных на обеспечение послушания школьников и достижение ими высоких результатов в обучении. Раскрыты способы влияния на поведение обучающихся, которые применяют учителя с разными стилями педагогического общения. Отмечено, что педагоги, ориентирующиеся на авторитарный стиль взаимодействия со школьниками, используют для поддержания дисциплины замечание, угрозу, негативные оценочные суждения и не всегда учитывают индивидуальные особенности учеников. Педагоги, использующие демократический стиль общения со школьниками, стараются поддерживать порядок на уроке, смещая ответственность за поведение с учителя на самого обучающегося. Либеральный стиль взаимодействия учителя со школьниками характеризуется формальным взаимодействием с классом и использованием для поддержания дисциплины на уроке отметок, которые выставляются школьникам не за показанные знания, а за демонстрацию послушания на занятии. Рассмотрены дисциплинарные идеи, применяемые учителями для организации послушания учащихся на уроке физической культуры. Показано, что регламентации поведения обучающихся на спортивном объекте способствует выполнение строевых упражнений в начале и конце урока, временное отстранение занимающегося от выполнения активных двигательных упражнений в том случае, когда учащийся нарушает правила техники безопасности, что может привести к травмам его самого или одноклассников. Описание теоретических оснований формирования дисциплинированности у детей в образовательном учреждении, способов педагогического воздействия, направленных на усвоение школьниками общих правил поведения, дисциплинарных практик обеспечения послушания на уроках физической культуры, представляют научную новизну данной работы.

The article analyzes strategies that can be used by school teachers in order to maintain discipline in the classroom and to ensure the quality and efficiency of the learning process. The article analyzes different approaches to discipline maintenance used by educators with different teaching styles. The author underlines that adherents of authoritative teaching use negative assessments, threats, and reprimands and often ignore students’ individuality. As for educators who adhere to democratic teaching, they try to maintain discipline by making students feel responsible for their behaviour. Liberal teachers give their students marks not for the demonstrated knowledge but for classroom behaviour. The author analyzes various strategies that can be used by teachers to maintain discipline in the physical education classroom. The author underlines that in order to maintain discipline in PE classrooms, teachers can use marching drills in the beginning and at the end of a lesson, they can also ban disruptive student, who neglect safety rules and endanger themselves and their peers, from participating in sporting activities. The theoretical novelty of the research consists in an attempt to substantiate the necessity of developing self-discipline in children and in an attempt to classify strategies of maintaining discipline in PE classrooms.