Formation of rhizomatic thinking OF future lawyers in the context of digitalization of their profession
Authors: Трегубова Татьяна Моисеевна , Айнутдинова Ирина Наильевна , Айнутдинова Карина Артуровна 
Published: November 2021

Актуальность исследования обусловлена общими процессами цифровой трансформации российского общества и поиском оптимальной модели профессионализации и социализации юристов в вузе в условиях цифровизации их будущей профессии. Вузовский этап профессионального и личностного развития юристов опосредован рядом значимых и взаимосвязанных внешних и внутренних (личностных) детерминант и рассматривается авторами в контексте таких факторов, как цифровизация и мышление. Задача работы - определение корреляции между сформированностью ризоматического (многомерного, нелинейного) типа мышления будущих юристов и его влиянием на успешность профессионализации и социализации личности студентов при обучении в вузе. Установлено, что положительный эффект достижим за счет внедрения в вузе модели профессионального обучения, основанной на ризоматических принципах обучения: открытости, технологичности, многовекторности, многозадачности, междисциплинарности, способствующей формированию у будущих юристов ризоматического типа мышления для познания, восприятия и отражения цифровой реальности и позволяющей в будущем эффективно осуществлять профессиональную деятельность. В процессе исследования конкретизирован концептуальный аппарат; для проверки выдвинутой гипотезы проведено эмпирическое исследование (онлайн опрос / анкетирование). Результаты адресованы, в том числе, администраторам, преподавателям и студентам юридических факультетов вузов.

The relevance of the study is due to the general processes of digital transformation of Russian society and the search for an optimal model of professionalization and socialization of lawyers at university in the context of digitalization of their future profession. The university stage of professional and personal development of lawyers is mediated by a number of significant and interrelated external and internal (personal) determinants and is considered by the authors in the context of such factors as digitalization and thinking. The authors' task was to determine a correlation between the formation of rhizomatic (multidimensional, nonlinear) type of thinking of future lawyers and its influence on the success of professionalization and socialization of their personality while studying at university. It has been established that a positive effect is achievable through introduction of a model of vocational education at university based on the rhizomatic principles of teaching/learning (openness, technologization, multivector approach, multitasking, interdisciplinarity), which contributes to the formation of a rhizomatic type of thinking in future lawyers for cognition, perception and reflection of digital reality and allows them to effectively carry out their professional activities in future. In the process of this work, the conceptual apparatus was concretized; to test the hypothesis, an empirical study was carried out (online survey / questionnaire). The research results are addressed, inter alia, to administrators, teachers and students of law faculties of universities.