bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Aplicabilidad del modelo ASSURE en la didáctica de lenguas
Authors: Buitrago Hilda
Published: February 2018

El presente trabajo examina los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional respecto a la enseñanza de una segunda lengua, sus objetivos, alcance y requerimientos didácticos y tecnológicos para alcanzar las metas de aprendizaje propuestas. Posteriormente, describe los pasos del modelo de diseño instruccional ASSURE y explica las razones por las cuales este tipo de diseño permite la puesta en práctica de algunos de los principales postulados teóricos en los que se basa la didáctica de los idiomas extranjeros y el uso efectivo de las TIC para fomentar la participación del estudiante en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se recomiendan estudios adicionales que permitan determinar con mayor precisión la eficacia del Modelo Instruccional ASSURE en las modalidades e-learning y blended learning.Palabras claves: Educación virtual, diseño instruccional, TIC, didáctica de lenguas. AbstractThis paper examines the standards issued by the Colombian Ministry of Education regarding second language teaching, its objectives, scope and teaching, and technological requirements in order to achieve learning goals. It later describes the steps of the ASSURE instructional design model and explains the reasons why this type of design allows for the implementation of some of the main theoretical postulates about foreign language teaching and effective ICT use that encourage student participation in the intended teaching-learning processes. Further research is recommended to more accurately measure the effectiveness of the ASSURE instructional model in the e-learning and blended learning modalities for teaching a second language, in order to determine the extent to which the face-to-face sessions are necessary and how they can be enriched through the use of ICT.Keywords: E-learning, instructional design, ICT, language teaching.
Notificação de agravos em saúde do trabalhador no SUS: Nexo em pacientes gerais do Hospital de Clínicas da UFPR
Authors: Lozovey João Carlos Do Amaral , Luhn Karin Regina , Medeiros Adeli Regina Prizybicien de , Farias Fabiana Costa de Senna Ávila
Published: February 2018

Trata-se de um relato de experiência de planejamento e implantação em saúde do trabalhador, na atenção terciária num hospital geral do SUS (HC-UFPR), ações do Serviço de Epidemiologia Hospitalar, ensino e pesquisa (Departamento de Saúde Comunitária). Aborda os requisitos de notificação compulsória dos agravos de saúde do trabalho; os passos do protocolo; os fluxos de busca ativa do nexo e a análise e notificação para o SINAN. É demonstrada a estrutura de ensino médico de graduação/pós e da pesquisa em Vigilância de Saúde do Trabalhador/SUS, partes das Diretrizes Nacionais Curriculares de Medicina. Foram resultados de seis anos de notificação compulsória ao SINAN-Net 389 fichas/casos: Acidente grave 3; Câncer 9; Dermatoses 77; Ler/Dort 68; Pair 27; Pneumoconioses 30; Intoxicações 1; Transtornos mentais 19; Violência interpessoal 155. Discute-se a implantação do projeto, o comportamento e adesão dos profissionais, expectativas e perspectivas.
A Clínica nos documentos para a Atenção Básica no Brasil
Authors: Bedrikow Rubens , Campos Gastão Wagner de Sousa
Published: February 2018

Esta pesquisa analisou documentos oficiais dirigidos à Atenção Básica no Brasil do ponto de vista do tipo de clínica presente: tradicional e/ou ampliada. Na maior parte dos documentos, a clínica da doença constitui a principal teoria presente. A clínica ampliada está presente de forma heterogênea: ausente em alguns documentos, apenas mencionada como estratégia para mudança de modelo em outros e mais amplamente explorada em outros. Ficou-se com a impressão que os documentos oficiais do Ministério da Saúde são elaborados por grupos independentes, de forma fragmentada. Há um reconhecimento da necessidade de incluir o sujeito singular na clínica do profissional da atenção primária, mas os grupos que formularam os documentos não foram capazes, na sua maioria, de propor mudanças concretas na prática médica
Sobrecarga do cuidador familiar do idoso dependente
Authors: ROZIN LEANDRO , SANTOS AMANDA CREPALDI DOS , SILVA JULIANA OLLÉ MENDES DA , MAKUCH DEBORA MARIA VARGAS , MATIA GRACIELE DE
Published: February 2018

O envelhecimento está relacionado ao surgimento das doenças crônicas que podem incapacitar, levando a necessidade de cuidados nas atividades da vida diária. Geralmente o familiar responsabiliza-se pelo cuidado. Este estudo objetivou descrever o perfil de cuidadores familiares de idosos dependentes cadastrados em uma unidade de saúde em Curitiba e, analisar a sobrecarga do cuidador familiar. O método empregado foi exploratório descritivo, com abordagem quantitativa realizado em uma Estratégia de Saúde da Família com cuidadores familiares de idosos dependentes. Participaram 42 cuidadores de idosos, predominantemente filhos, idade superior a 60 anos, sexo feminino, casados e cuidadores em tempo integral. Todos os cuidadores apresentaram sobrecarga. Os resultados evidenciam a importância dos profissionais de saúde dar maior atenção aos cuidadores familiares de idosos, pois a sobrecarga do cuidado vulnerabiliza os cuidadores para o surgimento de doenças.
Malária em região não endêmica no estado do Paraná
Authors: Lenartovicz-Boeira Veridiana , Cossa Larissa Regina , Moraes Thiago Luiz Fucuta , Peder Leyde Daiane
Published: February 2018

Buscou-se elaborar o perfil epidemiológico regional de Malária, por meio de levantamento dos casos confirmados da doença notificados na 10ª Regional de Saúde do Paraná entre 2008 e 2015, através da análise de dados de fichas de notificação arquivadas no hospital referência em diagnóstico e os disponibilizados pelo SINAN. Observou-se discrepância entre os dados das fontes quanto ao número de casos positivos, a procedência dos pacientes e o tratamento adotado, entre outros dados mostrando subnotificação e preenchimento inadequado da ficha de notificação. Os dados apurados apresentaram uma frequência 35,8% de positividade de casos de malária na região, sendo estes autóctones, com maior frequência entre homens acima de 35 anos e Plasmodium vivax foi a espécie responsável pelo maior número de casos. É necessária avaliação da qualidade da informação coletada e digitada em todos os níveis do sistema, a fim de esclarecer e intervir nas irregularidades, de modo a promover a correta ação de vigilância e evitar a subnotificação.
Atenção à Saúde Bucal de adolescentes em privação de liberdade do estado do Paraná
Authors: Secco Andressa , Ferreira Marceli Dias , Bordin Danielle , Martins Alessandra De Souza , Fadel Cristina Berger
Published: February 2018

Este estudo teve por objetivo identificar a atenção à saúde bucal de adolescentes privados de liberdade nos Centros de Socioeducação (Cense) do Paraná através da abordagem quantiqualitativa. A coleta dos dados quantitativos foi baseada em um questionário estruturado com 25 questões encaminhado para todos os 19 Cense do estado. A etapa qualitativa contou com 4 questões abertas, direcionadas apenas aos Cense com cirurgiões-dentistas em seu quadro profissional(n=10).Os resultados demonstraram  que, apesar dos adolescentes adentrarem às instituições necessitando de atendimento odontológico, dificultadores inviabilizam a prática do trabalho, como a insuficiência de equipamentos, insumos, recursos humanos e infraestrutura. Conclui-se que há necessidade de incluir as demandas odontológicas na rotina organizativa dos órgãos gestores destas instituições socioeducativas assim como, articular a rede de atenção em saúde bucal dos municípios por meio do Plano Operativo Estadual (POE).
Teoria samokontroli/biegu życia autorstwa T.C. Pratta – propozycja rozwinięcia ewolucyjnego
Authors: Florek Stefan , Piotrowski Przemysław
Published: February 2018

W artykule dokonano prezentacji teorii samokontroli/biegu życia autorstwa T.C. Pratta. Przedstawiono jej zalety, jako syntezy dwóch ważnych nurtów teoretycznych w kryminologii. Wskazano również na istotne deficyty tej teorii. Przede wszystkim jednak zaprezentowano argumentację na rzecz tezy, że propozycja Pratta może być uzupełniona i rozwinięta w ramach podejścia ewolucyjnego. Autorzy przedstawili pewne szczegółowe propozycje w tym zakresie oraz wskazali na potencjalne kierunki i kluczowe założenia projektu dalszego wyjaśniania związków między poziomem samokontroli a biegiem życia jednostki w ujęciu ewolucyjnym.
Endocrinologists’ Opinions of Diabetology as a Primary Care Subspecialty
Authors: Healy Amber M. , Shubrook Jay H. , Schwartz Frank L. , Cummings Doyle M. , Drake Almond J. , Tanenberg Robert J.
Published: February 2018

IN BRIEF This study was conducted to ascertain the opinions of endocrinologists about diabetes care as it relates to the health care provider workforce. A survey was administered to endocrinologists in the Planning Research in Inpatient Diabetes and Planning Research in Outpatient Diabetes (PRIDE/PROUD) group and given to attendees of the American Diabetes Association (ADA) Scientific Sessions special interest group whose focus was primary care. The majority of respondents agreed that there is a need for more providers to be trained to take care of patients with diabetes and that more trained providers are needed, and almost half agreed that primary care providers (PCPs) with advanced training in diabetes should be part of the workforce for managing the diabetes pandemic. Expanding diabetes fellowship programs for PCPs remains an important potential solution for addressing workforce development needs in diabetes care.
Naturvetenskap för yngre barn – kunskapsinnehåll i lärarstudenters beskrivningar av sin framtida undervisning
Authors: Danielsson Anna , Andersson Kristina , Gullberg Annica , Hussénius Anita
Published: February 2018

Syftet med artikeln är att utforska vilket kunskapsinnehåll som lärarstudenter inriktade mot förskolan och grundskolans tidigare år framställer som centralt för undervisning av yngre barn i naturvetenskap. Detta utgår från antagandet att kunskap om lärarstudenters relation till naturvetenskap är en viktig del i naturvetenskapliga lärarutbildares ämnesdidaktiska kompetens. Studien använder Roberts (1982) kunskapsemfaser som ett analysverktyg för att tematisera vad lärarstudenter inriktade mot förskolan och grundskolans tidigare år framställer som centralt för naturvetenskaplig undervisning. Det empiriska materialet består av en essäuppgift där lärarstudenter (N=144) reflekterar över sina egna erfarenheter och upplevelser av naturvetenskap och naturvetenskaplig undervisning samt sin framtida undervisning. De två teman som allra starkast präglar essämaterialet är den starka fokuseringen på vardagsanknytning samt att grundlägga ett naturvetenskapligt intresse hos yngre elever, medan andra aspekter av naturvetenskaplig undervisning till stor del osynliggörs. Vi menar att det att utgå från lärarstudenternas beskrivningar av naturvetenskaplig undervisning kan vara stärkande (empowering) för denna studentgrupp, då talet om förskollärares och tidigarelärares deltagande i naturvetenskapliga aktiviteter ofta fokuserar antingen brister i kunskaper eller i självförtroende.
Lasten ja nuorten terveys ja hyvinvointi – tiedonhankinta ja -tarve kunnallisessa päätöksenteossa
Authors: Savolainen Outi , Tossavainen Kerttu , Sormunen Marjorita
Published: February 2018

Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata millaisia tiedonhankintakanavia kuntien lautakunnissa käytetään ja millaista tietoa lautakuntien luottamushenkilöt ja viranhaltijat kokevat tarvitsevansa lasten ja nuorten terveyteen ja hyvinvointiin liittyvissä politiikkatoimissa. Tutkimusaineisto (n=13) kerättiin laadullisilla teemahaastatteluilla ja analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla.Tulosten mukaan pääasiallisina tiedonhankintakanavina käytettiin valtion ja julkisen sektorin sekä kolmannen sektorin organisaatioita, mediaa ja verkostoja. Luottamushenkilöt ja viranhaltijaterosivat toisistaan sekä tiedonhankinnan että tiedon tarpeen suhteen. Luottamushenkilöt luottivat tiedonhankinnassa suuressa määrin viranhaltijoiden valmisteluun ja esittelymateriaaliin,eikä muun omatoimisen tiedonhankinnan katsottu kuuluvan keskeisesti luottamushenkilön tehtäviin. Viranhaltijat puolestaan hankkivat tietoa monista eri lähteistä. Luottamushenkilöidenja viranhaltijoiden työskentelyssä ja päätöksenteossa yhdistyivät virallinen ja epävirallinen tieto. Terveyteen ja hyvinvointiin liittyvän tiedon välittämisessä tulisikin hyödyntää monipuolisiatiedonvälityskanavia ja -menetelmiä, jotta informaatio tavoittaisi poliittiset päättäjät.
Ammattientarkastaja Vera Hjelt ja ravitsemusvalistus osana työsuojelua
Authors: Rautavirta Kaija
Published: February 2018

Teollisuustyöväestä tuli 1800-luvun lopun Suomessa ensimmäinen suuri väestöryhmä, jonka elämässä työ irtaantui kodin piiristä tehtaisiin ja verstaisiin. Se vaikutti monien muiden seikkojen lisäksi ruokailutottumuksiin. Tässä artikkelissa tarkastellaan Suomen ensimmäisen naispuolisen ammattientarkastajan, Vera Hjeltin, toimintaa työväestön ravitsemukseen ja työaikaiseen ruokailuun liittyvissä kysymyksissä. Hjelt oli kiinnostunut valistustyöstä ja hänen tavoitteenaan oli etenkin naisten työolojen parantaminen. Hjeltin käytännöllinen lähestymistapa ravitsemuskysymyksiin näkyi myös hänen 1909 perustamassaan työsuojelunäyttelyssä. Hänen lähes kolmekymmentä vuotta kestänyt toimintansa työväestön työ- ja elinolojen parantamiseksi on merkittävä osa suomalaisen ravitsemusvalistuksen historiaa. Vera Hjeltiä voidaan pitää myös työpaikkaruokailun kehittämisen uranuurtajana Suomessa.
Interaction of social enterprises and state in Bulgaria
Authors:   Angel Kanchev University of Ruse, Terziev Venelin Krastev ,   Vasil Levski National Military University
Published: February 2018

The study considers social enterprises and social entrepreneurship as an example of a sustainable business model driven by both social and economic goals. The research analyzes different types of Bulgarian social enterprises providing social, medical, educational and training services and presents their main characteristics. The concept of social economy is explained, and its basic functions (social, economic, social and political ones) are identified. The author concludes that social economy takes a certain amount of space between the state (with its defense mechanisms) and the market (with its economic efficiency and focus on capital-based profits). The larger is this space, the greater is the need for social economy able to meet the challenges that cannot be addressed by existing institutional practices.
Interaction between banking and insurance companies in Russia: development prospects
Authors:   Plekhanov Russian University of Economics, Nechaev Aleksey Igorevich
Published: February 2018

Development of the contiguous banking and insurance services is one of the fastest growing trends today in Russia. The research focuses on the scope of contiguous financial products of both banking and insurance fields. The purpose of the study is to identify the circumstances conducive to the development of adjacent market providing financial services to the population. The research methodology is an analytical study based on the economic and social factors, which influence the bank insurance market. The author reveals the fundamental reasons for the correlation between banking and insurance companies. Nowadays, the development of common banking and insurance services highly depends on the current state of economic development. The key area of creation and standardization of internal processes on the adjacent banking and insurance markets is the establishment of a separate government agency that will promote the development of risk management processes for both segments. This body can contribute to the development of the long-term financing market in Russia as well.
Effective management of the industrial park as an investment attraction mechanism
Authors:   Moscow State National Research  University of Civil Engineering, Slepkova Tatyana Igorevna ,   College of Modern Technologies
Published: February 2018

The paper provides a review of the current situation in Russian industrial parks and management and investment attraction practices of other countries. Every year the number of industrial parks in Russian regions is increasing, state and legislative support is growing. Despite this fact, the attractiveness of industrial parks in Russia is not so high as the attractiveness of similar structures abroad. Identifying the fundamentals of Russian industrial park management, the author considers three management models: special, independent, and hybrid and believes that the first one is typical for Russia, since domestic industrial parks are dynamically funded under the state budget. However, none of Russian industrial parks does not correspond to the classical management models, which is caused by a number of reasons. Summarizing international practices of the industrial park management, the author concludes that several administration schemes can be applied in this country in order to attract both Russian and international investors. The analysis of the integrated capacity of the industrial park attractiveness enables investors to invest deliberately according to the development program and considering visible problems in this field.
De los estudios culturales latinoamericanos a la búsqueda de una comunicación democrática y emancipatoria
Authors: Rodrigo Federico
Published: February 2018

En el presente artículo apuntamos a dar cuenta de las huellas de los debates sociales, académicos y pedagógicos del campo de la comunicación en dos planes de estudio de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata: los de 1998 y 2014. De esta manera, buscamos poner sobre relieve los escenarios en los que se consolidan los programas curriculares y señalar el lugar de enunciación político-académico que construimos institucionalmente en la reciente reforma que dio origen al Plan 2014. Para abordar este objetivo realizamos un ejercicio intelectual de inter-relación entre los contenidos de las currículas y los marcos de los que provienen/en los que se insertaron.
ROLE OF BIOLOGICAL AGENT AZOTOBACTER-TRICHODERMA ON GROWTH AND YIELD OF CHILI (Capsicum annuum L.) IN A POT EXPERIMENT
Authors: Hindersah Reginawanti , Asmiran Priyanka , Putinella June , Rumahlewang Wilhelmina , Kalay Marthin
Published: February 2018

Soil microbes have suggested to be used as agricultural input. Nitrogen fixing rhizobacteria Azotobacter is responsible to maintain nitrogen nutrition and plant growth whereas Trichoderma enable to reduce soil born plant diseases through antagonistic activity. The objective of this pot experiment was to determine the dosage and application time of carrier- based Azotobacter-Trichoderma inoculant which increase nitrogen availability in soil, as well as growth and yield of chili (Capsicum annuum L.). Chili transplants were grown in low fertility soil mixed with cow manure. Experiment was set up in split plot design which tested four inoculant dosage and three application time. The result showed that effect of biological agent on plant height at three and six weeks after transplanting was not significant. Inoculation of 7,5 g/pot carrier-based Azoto-Tricho at planting time followed by soil dressing with Azotobacter liquid inoculant at 10 day after planting significantly increased NO3 ­- in soil. Carrier-based Azoto-Tricho inoculant irrespective of dosage and application time increased plant yield. The highest yield, 290 g plant-1, was showed by plant treated by 7,5 g po­1t Azoto-Tricho at planting time followed by Azotobacter liquid inoculation. This pot experiment showed that carrier-based Azotobacter-Trichoderma inoculant has potential to be used as biological agent in chili production.
PENENTUAN STRATEGIK PRIORITAS PELAYANAN LABORATORIUM KLINIK MENGGUNAKAN TEKNIK SFAS (strAtEGIc FActOrs ANALYsIs sUMMArY) BERSARANA ACUAN SWOT
Authors: Mulyono B.
Published: February 2018

To face the global competition of clinical laboratory services, some techniques are needed for strategic formulation. SWOT, external, and internal analysis have been known as techniques for those purposes. SFAS technique was introduced recently as a simple procedure to be used as complementary tool. To evaluate an program prioritization using SFAS technique. Qualitative descriptive case analysis. Observation was done into Clinical Pathology Department of Sardjito Hospital, Yogyakarta during its activities in the year of 2006. IFA and EFA matrices showed the total scores > 2.5 and SWOT analysis revealed that the position was in 1st quadrant of the matrix. SFAS technique showed the total score > 3.0 that mean the prioritization was appropiate. SFAS technique is valuable in supporting the formulation of strategy
NILAI RUJUKAN SOLUBLE TRANSFERRIN RECEPTOR (sTfR)
Authors: Iriani Anggraini , Purnamasari Endah , Wirawan Riadi
Published: February 2018

Iron in plasma is carried by transferrin delivered to cells through the interaction with a specific membrane receptor, namely transferrin receptor. The soluble transferrin receptor (sTfR) is a transferrin receptor monomer which lost its first 100 amino acids, and circulates in the form of transferrin and its receptor complex. Erythroblasts and reticulocytes are the main source of serum TfR The concentration of sTfR in serum is useful to diagnose iron deficiency, especially for patient with chronic disease. A new parameter sTfR is reported to be a surrogate marker of bone marrow iron store. The sTfR concentration can describe the functional iron status while ferritin reflects the iron storage status. The aim of this study was to know a reference interval of sTfR in normal adults by provision. Subjects were 157 healthy adults from clinical medical check up who had met the inclusion criteria and were willing to participate as research subjects. Soluble Transferrin Receptor (sTfR) examination was performed using reagents from Roche. The statistical calculations were performed by SPSS 22. The results showed that there was no significant difference between sTfR levels in men and women as well as in the age group ≤40 years and >40 years. The STfR reference value in this study was calculated based on 95% CI (X±2SD), is 0.197–0.598 mg/dL. It can be concluded that the sTfR reference value is 0.197–0.598 mg/dL
MUTU LAYANAN MENURUT PELANGGAN LABORATORIUM KLINIK
Authors: Rizki Mohammad , Sianipar Osman
Published: February 2018

Customer satisfaction survey for outpatient laboratory customer is routinely carried out in Clinical Laboratory Installation RSUP Dr. Sardjito using modified SERVQUAL questionnaire. One advantage of using SERVQUAL is service provider will be able to monitor its service quality dynamics using standardized tool. Changes in one’s service quality can be measured using perceived quality changes based on gap scorebetween different periods. All these years, RSUP Dr. Sardjito has not evaluated gap score changes in all survey period. This study aims to know service quality measured by perceived service quality on Customer Satisfaction Survey Period of Semester II 2013 and Semester I 2014 by comparison. This is an observational non-experimental study using data from Customer Satisfaction Survey in Clinical Laboratory Installation RSUP Dr. Sardjito Semester II 2013 and Semester I 2014. Data was analysed using SERVQUAL method and presented descriptively as text and table. There were 231 and 229 responders respectively in Customer Satisfaction Survey Semester II 2013 and Semester I 2014. There were decreases in all but empathy service dimension. Decrease of expectation was found in all SERVQUAL dimensions. The decrease of expectation exceeded perception decrease resulting in a rise of gap score from Semester II 2013 to Semester I 2014 hence indicating an improvement of perceived service quality. There was an improvement of perceived servicequality according to external customer of Clinical Laboratory Installation RSUP Dr. Sardjito in Semester I 2014 compared to Semester II 2013.
Questions for the Science Editor
Authors: Silva Heslley Machado
Published: February 2018

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Sistema de Evaluación Informatizado de la Satisfacción Académica para Estudiantes Universitarios de Primer Año
Authors: Medrano Leonardo Adrián , Fernández Liporace Mercedes , Pérez Edgardo
Published: February 2018

Introducción. Los test informatizados se han transformado en uno de los métodos de evaluación educativa de mayor uso y eficiencia. En el ámbito de la evaluación psicoeducativa, cabe destacar los esfuerzos para generar sistemas de evaluación informatizados que permitan identificar alumnos en riesgo de abandonar sus estudios. Atendiendo a la importancia de la satisfacción académica en la permanencia académica, el presente trabajo tuvo por objetivo des-arrollar un Sistema de Evaluación Informatizado de la Satisfacción Académica (SESA).Método. El SESA evalúa diferentes variables implicadas en el modelo social cognitivo de satisfacción académica, tales como autoeficacia académica, expectativas de resultados, progreso en metas académicas y satisfacción académica. Se describe el proceso de informatización del SESA atendiendo a las directrices propuestas por la Comisión Internacional de Test y resultados psicométricos sobre la estructura factorial y consistencia interna del mismo (N=377).Resultados. En términos generales los resultados obtenidos fueron satisfactorios y no se observaron dificultades o limitaciones que pudieran obstaculizar el futuro desarrollo del sistema. En relación al proceso de informatización del SESA-U se cumplimentaron de manera adecuada los estándares de tecnología, calidad, control y seguridad propuestos por la ITC. La estructura interna de todas las escalas fue teóricamente interpretable y semejante a la reportada en los trabajos originales.Discusión y Conclusiones. Restan por desarrollar nuevos estudios tendientes a aportar mayores evidencias de validez. El SESA-U constituye un sistema adecuado para detectar de manera temprana estudiantes de primer año en riesgo de abandonar sus estudios.
Spatial Visualization Abilities of Field Dependent/Independent Preservice Teachers
Authors: Yazici Ersen
Published: February 2018

Introduction. Spatial skills have been a significant area of research in educational psychology for more years and it has two major dimensions as spatial visualization and spatial orientation. Mathematics educators acknowledge the influence of cognitive styles in the learning of mathematics. There are various recognized cognitive styles in the literature and field dependence/independence is a cognitive style defined as a measure of one’s ability to disembed relative information from irrelevant background and to analyze and cognitively restructure information.Method. The aim of this study was to define the spatial visualization abilities of preservice teachers who were receiving training in different fields and to investigate these abilities in view of different variants. For these purposes, 447 preservice teachers participating in the study were given the Group Embedded Figures Test (GEFT) and Purdue Spatial Visualization Test (PSVT). Preservice teachers were grouped as field dependent/independent according to their learning styles, and their spatial visualization scores were determined. Comparisons between the groups were carried out using multivariate analysis of variance (MANOVA).Results. Spatial visualization scores of preservice teachers did not indicate any difference depending on their fields, that is, they showed preservice teachers receiving training in science and social fields had similar spatial visualization scores. Meanwhile, the comparisons made it clear that spatial visualization scores differentiated between females and males and depending on the preservices’ preferences for field dependent/independent learning styles. All three score types (developments, rotations and views) are higher for males than the means belonging to females. The means for field independent preservice teachers were found to be higher than field dependent ones for all three scores types related to spatial visualization test.Discussion and Conclusion. In this study, it was obtained as a result that males had higher spatial visualization abilities than females, and our results are in harmony with the general literature in this field. The accessible scientific studies in the literature indicate a significant relation between field dependency and spatial visualization ability, and the results of our study concur with the literature.
Tipología de Actividades Extraescolares y Procrastinación Académica en Alumnado de Educación Primaria
Authors: Clariana M. , Cladellas R. , Gotzens C. , Badia M. , Dezcallar T.
Published: February 2018

Introducción. Algunos trabajos anteriores han demostrado que la participación en actividades extraescolares optimiza tanto las notas académicas de los alumnos como sus procesos de socialización. Sin embargo, ninguno ha relacionado las actividades extraescolares con la tendencia a la procrastinación académica, o sea la costumbre, más o menos arraigada, de dejar las tareas de estudio para más adelante. El trabajo que ahora presentamos relaciona estas dos variables y resulta una primicia en este campo.Método. Se han recogido cuestionarios contestados por padres de un total de 417 alumnos y alumnas de los ciclos medio y superior de educación primaria (de 8 a 13 años). Para identificar la participación en extraescolares se han utilizado dos parámetros: la tipología de las actividades y los años de experiencia de los niños y niñas en la realización de las mismas. Para la procrastinación académica se ha utilizado una escala de 0 –no procrastina- a 10 –procrastina mucho o siempre-.Resultados. Los resultados indican que tanto la tipología de actividades extraescolares, como los años de experiencia en las mismas, y también el nivel de procrastinación académica percibido por los padres, muestran pautas claramente diferenciadas entre niños y niñas. Además, los alumnos de género masculino mejoran la procrastinación académica reportada por los padres partir de 4 años de experiencia en extraescolares de deporte; en cambio, las niñas controlan mejor la procrastinación percibida por los padres a partir de 4 años de experiencia en extraescolares de tipo artístico.Discusión y conclusión. Los resultados son, en general, coherentes con trabajos anteriores y, además, amplían el conocimiento al tratar conjuntamente la procrastinación y las actividades extraescolares y, también, al introducir la diferenciación del género, que permite diseñar escenarios de actividades extraescolares más personalizados para cada uno de los alumnos y alumnas durante la educación primaria.
Relación entre el Rendimiento Escolar y la Sintomatología Depresiva en Niños Españoles
Authors: Orgilés Mireia , Gómez Marta , Piqueras José A. , Espada José P.
Published: February 2018

Introducción. A pesar de los datos que evidencian la relación entre la depresión y la disminución del rendimiento escolar, se carece de estudios llevados a cabo con población infantil española. El objetivo del presente trabajo es examinar el rendimiento escolar de los niños es-pañoles en relación con la depresión infantil y el sexo.Método. Participaron 658 niños españoles de edades comprendidas entre 8 y 12 años, el 49.6% varones, que completaron el Inventario de Depresión Infantil e informaron de sus calificaciones (número de suspensos y número de sobresalientes) y del número de veces que habían repetido curso.Resultados. Los resultados del Análisis Multivariado de la Varianza muestran que los niños con sintomatología depresiva tienen un peor rendimiento escolar (más suspensos, menos sobresalientes y más cursos repetidos) que los que no presentan sintomatología. Únicamente se hallaron diferencias en función del sexo en el número de cursos repetidos, mayor en las niñas que en los niños. En ninguna de las variables estudiadas se encontraron diferencias en la interacción entre la sintomatología depresiva y el sexo.Discusión y conclusión. Es conveniente la detección temprana de sintomatología depresiva en el ámbito escolar con el fin de prevenir problemas de rendimiento académico.
Percepciones y Expectativas del Profesorado Palestino ante la Inclusión Educativa en el Distrito de Belén
Authors: ABU-HERAN N. , ABUKHAYRAN A. , DOMINGO J. , PÉREZ-GARCÍA M. P.
Published: February 2018

Introducción. El estudio indaga sobre la realidad de la educación inclusiva en Palestina en opinión de su profesorado. Presenta del marco legislativo y social de la educación palestina, y lo pone en contraste con el conocimiento actual en el tema de la educación inclusiva. Desde ahí se extraen una serie de elementos clave para la inclusión. El profesorado es determinante para posibilitar o no la inclusión en el aula; por eso interesan sus percepciones y expectativas ante el reto y la realidad de la inclusión educativa.Método. Recoge la opinión de una muestra representativa del profesorado que trabaja en clases ordinarias con chicos con necesidades educativas especiales del Sector de Belén. Utiliza una metodología descriptiva, inferencial y correlacional, mediante un cuestionario. Se señalan los resultados más interesantes en relación a las variables de estudio en las que se concentran las dificultades: estudiantes, profesorado, padres, centro, currículum, actividad extraescolar y formación para la vida, gestión del aula, dirección/gestión, metodología didáctica, conciencia y actitud.Resultados. Como en el cuestionario se pregunta sobre el estado real y deseable de la cuestión, se identifican los escenarios posibles en los que se podría avanzar desde una perspectiva posibilista y de sentido común, así como los elementos que contarán con mayor resistencia entre el profesorado. Los resultados informan que el profesor palestino es consciente de la realidad y de las dificultades para afrontar el reto de la educación inclusiva. Hay una fuerte crítica con la realidad y, al mismo tiempo, la conciencia de que se deben tomar algunas medidas para que sea posible.Discusión y conclusión. La inclusión educativa está aún en sus primeros pasos en Palestina, pero existe un marco de esperanza. El profesorado es crítico con su realidad y muestra vías de acción para avanzar hacia la inclusión. Ofrecer y asumir estas medidas es esencial para un sistema que se encuentra dando sus primeros pasos hacia la inclusión y que también tiene el afán de conquistar y construir su futuro en esta línea de acción.
Latino Immigrant Students in Spain: Potential Poly-Victims and School Underachievers
Authors: Cedeño Luis F. , Martínez-Arias Rosario , Bueno José A.
Published: February 2018

Evidence suggests that school-age Latino immigrants from low socioeconomic backgrounds are at risk of multiple victimization with serious implications for their mental health and academic competence. This theory-oriented paper proposes that the overlapping of certain characteristics in the status of immigrant have been somehow overlooked or not properly addressed when dealing with immigrants’ academic underachievement in Spain. Further, it considers Latino immigrant students susceptible to suffer more than one form of violence and describes how the acculturation process and social inequality clash with the host country’s values. All this seem to exert too much stress on the family, bringing about patterns of victimization of children and youth that hinder competence in several domains. The inclusion in this paper of some American and Canadian neuroscience studies on attentional deficits are relevant to understand immigrants that struggle in Spanish schools. Finally, it discusses the pernicious effects of poly-victimization and the potential benefits of prevention and intervention programs.
Burnout y Desarrollo de Competencias en la Formación Inicial de Maestros
Authors: Rodríguez-Hidalgo Antonio J. , Calmaestra Juan , Dios Irene
Published: February 2018

Introducción. El síndrome de burnout afecta negativamente al rendimiento académico. Se somete a estudio la relación entre burnout académico y la auto-percepción del desarrollo de competencias durante la formación inicial de maestros.Método. Una muestra de 274 estudiantes (edad media = 20.61 años) de los Grados de Educación Infantil y Primaria participaron cumplimentando un cuestionario ad hoc sobre autopercepción de competencias y la escala de burnout MBI-SS. El cuestionario se administró anónima, voluntaria e individualmente. Se comparan puntuaciones medias obtenidas en ambos cuestionarios a través de T de Students y ANOVA.Resultados. El grupo con alto nivel de burnout presenta niveles más bajos de auto-percepción en el desarrollo competencias. Solo una dimensión del burnout, eficacia, se asociaba positivamente con la auto-percepción del desarrollo de competencias.Discusión y conclusiones. Se infiere la necesidad de realizar un trabajo formativo que estimule el desarrollo y la auto-percepción de las competencias personales y sistémico/contextuales.
El desarrollo de la capacidad de Resiliencia Matemática: La voz de los estudiantes sobre el uso de las TIC en la aula
Authors: Mota Ana Isabel , Oliveira Hélia , Henriques Ana
Published: February 2018

Introducción. La resiliencia matemática se asume como uno de los temas más importantes en el contexto escolar y la atención al respecto ha de ser prioritaria, dada la angustia exhibida por los estudiantes en el aprendizaje y las dificultades de comprensión de los conocimientos básicos en matemáticas año tras año. El objetivo principal de esta investigación fue el estudio de cómo los estudiantes que asisten a escuelas intermedias en el área suburbana de la capital portuguesa son capaces de reconocer y expresar las características de resiliencia matemática después de resolver varias tareas en grupos utilizando las TIC.Método. La investigación se realizó con 64 estudiantes del octavo grado, de tres escuelas en desventaja socioeconómica, que respondieron a un cuestionario breve de composición abierta sobre su experiencia en el trabajo en una secuencia de tres tareas desarrolladas en el aula de matemáticas, con el uso de las TIC. Diferentes categorías y subcategorías han surgido a través del análisis de contenido inductivo realizado.Resultados. Los resultados sugieren que los estudiantes perciben la experiencia del uso de las TIC en sus clases de matemáticas como útiles para su proceso de aprendizaje y que apreciaban a resolver tareas a través de un entorno de enseñanza-aprendizaje práctico. Los estudiantes también destacaron la importancia del apoyo de sus pares y del software TinkerPlots, percibido como una herramienta útil para mejorar su comprensión de conceptos matemáticos y el aprendizaje y que ha propiciado que esta experiencia de aprendizaje resultara más interesante y accesible para ellos. Sin embargo, un número residual de los estudiantes manifestó sentimientos de angustia, mientras que otros de indiferencia.Discusión y Conclusión. Los resultados de esta investigación sugieren que estos alumnos presentan algunas características que la literatura especializada indica como típicas de los estudiantes con resiliencia matemática. Se exponen algunas implicaciones para agentes educativos, redundando en la necesidad de más investigaciones para ampliar la comprensión de cómo las herramientas TIC en ciertos ambientes pueden ser eficaces para mejorar el aprendizage de los estudiantes mientras promueven conductas resilientes en las matemáticas.
El papel de la asertividad docente en el desarrollo de la competencia social de su alumnado
Authors: Villena Martínez M. D. , Justicia Justicia F. , Fernández de Haro E.
Published: February 2018

Introducción. La competencia social del alumnado ha sido ampliamente estudiada desde la perspectiva de los efectos que produce en el niño ser o no socialmente competente, mientras que ha sido escaso su análisis desde la contribución del maestro a su desarrollo. El objetivo de esta investigación es valorar la influencia de la asertividad del docente en la competencia social de sus alumnos y en la cohesión del grupo-clase.Método. La muestra estuvo constituida por 36 profesores y 302 alumnos de sexto curso de Primaria. Los docentes cumplimentaron el cuestionario ADCAs. Autoinformes de Actitudes y Valores en las Interacciones Sociales, en su forma ADCA-pr y los estudiantes el AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales y la forma A del BULL-S. Test de Evaluación de la Agresividad entre Escolares. En un primer análisis de regresión lineal se emplearon como variables dependientes las actitudes que comprenden la competencia e incompetencia social. Las variables independientes fueron la autoasertividad, heteroasertividad, edad y sexo del docente, así como la edad y sexo del alumno como moduladoras de dicho efecto. Por otro lado, se empleó un modelo de Estimación de Ecuaciones Generalizadas en el que la variable dependiente fue la cohesión de grupo y las independientes la autoasertividad, heteroasertividad, edad y sexo del docente.Resultados. Los resultados muestran, por un lado, que la heteroasertividad del maestro afecta a la competencia social del alumnado amortiguando su dominancia (actitud antisocial), y por otro, que tanto la autoasertividad como la heteroasertividad influyen en la cohesión del grupo, aunque dicho efecto está mediado por el género del docente y por el propio desarrollo de este constructo.Discusión y conclusiones. Se confirma que la asertividad influye positivamente en el desarrollo de la competencia social de los alumnos, específicamente en la de aquellos que manipulan y se aprovechan de los otros en beneficio propio sintiéndose superiores a ellos, al tiempo que aumenta la cohesión entre los miembros del grupo-clase. Se configura, así, como una competencia interpersonal deseable en el perfil profesional docente.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Dan Think-Pair-Share (T-P-S) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Sikap Ilmiah
Authors: Junanto Tulus
Published: February 2018

The purposes of the research is to obtain effect the using of STAD cooperative learning method and T-P-S toward student achievement from scientific attitude. The research used experiment method. The result of the data analysis based on 5 % level signification were found that: 1) Fcount = 9,2289 in effect of learning method toward students achievement, Fcount = 8,7450 in effect of scientific attitude toward students achievement, Fcount = 4,5246 in interaction between method and scientific attitude for cognitive aspect data while Ftabel = 3,97, 2) Fcount = 5,4759 in effect of learning method toward students achievement, Fcount = 29,9671 in effect of scientific attitude toward students achievement, Fcount = 5,2476 in interaction between method and scientific attitude for afective aspect data while Ftabel = 3,97. The conclusion of this research are : 1) student achievement that using cooperative learning type STAD is better than T-P-S type both of cognitive and affective aspect, 2) the students who have high science attitude get student achievement better than the students who have low science attitude both of cognitive and affective aspect, 3) learning method STAD and T-P-S have different effect toward student achievement to student groups who have different science attitude.Keywords : Student Team Achievement Divisions (STAD), Think Pair Share (T-P-S), Scientific attitude.
Implementasi Lesson Study untuk Meningkatkan Kualitas Perkuliahan Fisika Inti
Authors: Maria.S Haratua Tiur , Octavianty Erwina , . Hamdani
Published: February 2018

Lesson Study ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas hasil dan proses perkuliahan Fisika Inti pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Tanjungpura. Lesson Study merupakan suatu model untuk meningkatkan profesionalitas guru atau dosen dalam melaksanakan tugasnya melalui kegiatan pengkajian proses pembelajaran secara kolaboratif. Pelaksanaan Lesson Study memiliki tiga tahap yaitu : Plan (merencanakan kegiatan perkuliahan); Do (pelaksanaan perkuliahan dengan dihadiri observer); dan See (diskusi dan refleksi proses perkuliahan). Penelitian ini menerapkan perkuliahan multimodel dengan pendekatan kontekstual. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan, pelaksanaan dan refleksi perkuliahan dapat meningkatkan kualitas hasil dan proses perkuliahan. Hasil perkuliahan mahasiswa meningkat dari rata-rata 49,25 % menjadi 78,75 %. Jadi secara umum pelaksanaan Lesson Study dapat meningkatkan kualitas perkuliahan Fisika Inti pada program studi Pendidikan Fisika. Kata kunci : lesson study, fsika inti
Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran Tentang Gaya Lorentz Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Authors: Prisuharti Yohana
Published: February 2018

Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa tentang Gaya Lorentz melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. di SMAN 3 Pontianak terhadap 40 siswa kelas XII IPA. Penelitian berlangsung dalam 3 siklus. Sasaran penelitian difokuskan pada pemahaman konsep dan pemecahan masalah Gaya Lorentz. Tingkat keberhasilan tercapai apabila minimal 70% siswa memperoleh nilai di atas 65.Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pretest dan postest pada akhir siklus. Test pemahaman konsep dan pemecahan masalah dilakukan dalam bentuk uraian terstruktur, Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kualitas pembelajaran siswa dalam pemahaman konsep dan kemampuan memecahkan masalah.Dari hasil analisis terjadi kenaikan nilai yang sangat signifikan pada tiap siklus. Berarti melalui pembelajaran kooperatif, kualitas proses dan hasil belajar menjadi lebih baik, karena siswa menjadi lebih aktif untuk mengikuti kegiatan pembelajaran Kata kunci: kualitas proses dan hasil, pembelajaran kooperatif tipe STAD
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SEKOLAH
Authors: Atmojo Setyo Eko
Published: February 2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok pengelolaan lingkungan. Penelitian ini dilakukan di SMP Bhakti Kedungtuban Blora pada semester II tahun akademik 2012/2013. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Bhakti Kedungtuban. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam empat siklus dan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran materi pengelolaan lingkungan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A di SMP Bhakti Kedungtuban. Hal tersebut ditunjukkan dengan tercapainya standar ketuntasan belajar pada materi pokok pengelolaan lingkungan yaitu 80% dari seluruh siswa memperoleh nilai hasil belajar ≥75. Dimana 86,75% dari keseluruhan jumlah siswa pada kelas VII A mencapai ketuntasan belajar pada siklus IV.   Kata Kunci: Model Problem Based Learning (PBL)
DESKRIPSI MISKONSEPSI SISWA TENTANG KONSEP-KONSEP DALAM RANGKAIAN LISTRIK
Authors: . Hamdani
Published: February 2018

The aim of this research were investigated misconception about electric circuit. Diagnostic tests and Certainly of Response Index used to survey 68 students in Pontianak. That misconceptions are current have been consumed by its closed circuit components; the more battery in the circuits, the more brightness of the bulb; the more of resistance in series circuits, the more current; battery to be seen as stationary source of current; if a circuit element changed in a circuit, student analyse circuit in terms before and after current passes that place; if the number of resistance increase in a circuit, equivalent resistance also increases as independent from their connection type. Keywords: misconception, electric circuit, CRI, diagnostic tests.