bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengaruh Net Interest Margin (NIM ) Dan Loan To Deposit Ratio (LDR) Terhadap Return On Asset (ROA) pada Bank BUMN Yang Terdaftar Di BEI Periode 2013-2021
Authors: Regina Arthamevia Risa Ayu , Husin R. Nasution
Published: December 2023

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris dan menganalisis pengaruh Net Interest Margin (NIM) dan Loan to Deposit Ratio (LDR) terhadap Return On Asset (ROA) pada Bank BUMN yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2013 – 2021. Total sampel yang digunakan pada penelitia ini yaitu ada 4 perusaahaan berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan. Analisis data yang dilakukan dengan analisis deskriptif, uji asumsi klasih, pengujian hipotesis dengan analisis regresi berganda.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Net Interest Margin (NIM) berpengaruh positif terhadap Return On Asset (ROA), Loan to Deposit Ratio (LDR) berpengaruh negatif terhadap Return On Asset (ROA). Hasil penelitian Net Interest Margin (NIM) dan Loan to Deposit Ratio (LDR) berpengaruh terhadap Return On Asset.
Analisis Komparatif Kinerja Keuangan Sebelum dan Sesudah Akuisisi pada PT Bank KB Bukopin Tbk Periode 2018-2022
Authors: Rashinta Messaluna  , Winarni  , Septian Yudha Kusuma
Published: December 2023

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kinerja keuangan pada PT Bank KB Bukopin Tbk sebelum dan sesudah akuisisi dengan menganalisis perbedaan signifikansi pada rasio profitabilitas yaitu Return On Assets (ROA), Return On Equity (ROE), Net Interest Margin (NIM), Net Profit Margin (NPM) dan Beban Operasional Pendapatan Operasional (BOPO). Penelitian ini menggunakan data sekunder berupa laporan triwulan keuangan dua tahun sebelum dan sesudah akuisisi. Teknik sampling menggunakan sampling jenuh. Alat uji hipotesis menggunakan uji beda Uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil dari uji beda menunjukan terdapat perbedaan signifikan kinerja keuangan pada Return On Assets (ROA), Return On Equity (ROE), Net Interest Margin (NIM), Net Profit Margin (NPM) dan Beban Operasional Pendapatan Operasional (BOPO) sebelum dan sesudah akuisisi pada PT Bank KB Bukopin Tbk.

Kata kunci : Akuisisi, Kinerja Keuangan, Wilcoxon Signed Rank
Pengaruh Arus Kas Bebas, Laba Akuntansi, dan Kebijakan Dividen Terhadap Return Saham Pada Perusahaan Subsektor Perbankan yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia
Authors: Budianto  , Fahmi Muhammad
Published: December 2023

Pasar modal memainkan peran penting dalam menjaga stabilitas ekonomi di suatu negara, berfungsi sebagai sumber pendanaan bagi perusahaan dan memberikan peluang investasi bagi masyarakat melalui instrumen keuangan seperti saham. Salah satu sektor instrumen keuangan yang dianggap memiliki potensi untuk menghasilkan keuntungan adalah subsektor perbankan. Studi ini bertujuan untuk menguji hubungan antara arus kas bebas, laba akuntansi, dan kebijakan dividen terhadap pengembalian saham dalam perusahaan-perusahaan dalam subsektor perbankan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Data yang digunakan dalam studi ini terdiri dari data sekunder dari perusahaan-perusahaan selama periode 2018-2022, dipilih melalui purposive sampling, sehingga menghasilkan sampel 13 perusahaan dari total 47 perusahaan. Temuan dari studi ini menunjukkan bahwa, secara parsial, arus kas bebas dan kebijakan dividen tidak berpengaruh signifikan terhadap pengembalian saham, sementara laba akuntansi memiliki pengaruh yang signifikan.
Pengaruh Pertumbuhan Perusahaan dan Investment Opportunity Set terhadap Nilai Perusahaan pada Perusahaan Sektor Transportasi dan Logistik yang terdaftar di BEI
Authors: Try Venabia Ribka
Published: December 2023

Penelitian disusun dengan tujuan menguji pengaruh pertumbuhan perusahaan dan investment opportunity set terhadap nilai perusahaan pada perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2018-2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan bentuk penelitian asosiatif. Populasi penelitian yaitu seluruh perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia pada tahun 2018-2022. Sebanyak 36 perusahaan sektor transportasi dan logistik yang menjadi populasi penelitian ini. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah metode purposive sampling dengan kriteria-kriteria yang disesuaikan kebutuhan penelitian. Teknik analisis data menggunakan bantuan software SPSS versi 25 dengan metode analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang diperoleh pertumbuhan perusahaan secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan dengan nilai signifikan 0,762 > 0,05 dan t hitung sebesar -0,304 < 1,673 t tabel, investment opportunity set secara parsial berpengaruh positif signifikan terhadap nilai perusahaan dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan t hitung sebesar 18,270 > 1,673 t tabel, pertumbuhan perusahaan dan investment opportunity set secara simultan berpengaruh positif signifikan terhadap nilai perusahaan dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung 166,928 > 3,18 F tabel.
Student Reflections on Implemented Chemistry Education Curriculum: An Exploration of Relevancy
Authors: Parajuli Dilu Ram , Subedi Rishi Ram
Published: December 2023

This article has been carried out to identify the reflection of M. Ed. completion students toward the chemistry education curriculum. The main objective of this study is to explore reflection and relevancy of the M.Ed. chemistry curriculum. Hence, it is focused on knowing M.Ed. pass students' reflections and responses to the chemistry education curriculum, exploring its relevancy, and collecting the key insights. It carried out in a mixed (quantitative and qualitative) parallel design. Seventy students (n=70) as sample for quantitative and seven students are chosen as participants for qualitative data from different batches (2014 -2020). For this inquiry; Likert’s scale statement and open ended questionnaire are used as data collection tools. Specially, the Likert’s scale is used to collect quantitative data and similarly, qualitative data by open ended questionnaire. The quantitative data were analyzed by SPSS 25 software based on the mean value and percentage. Similarly, qualitative data were analyzed by transcription, comparing, identifying themes, coding, and their elaboration and discussion process. And, its result was summarized in five main topics based on themes (curriculum content, organization, of content, pedagogical techniques and practices, evaluation techniques and practices etc.). To include all the ideas into the same pat, the chemistry education curriculum is the foundation of the chemistry/science teacher or teaching-related job, it has a huge ground of scope and it is very important to uplift the social, economic, and intellectual status of the nation hence we have to keep changing it the time relatively.
Utjecaj ekspozicije krošnje na morfološka svojstva iglica devet četinjača
Authors: Nikolić Biljana M. , Mladenović Katarina , Rakonjac Ljubinko , Milanović Slobodan , Marković Marija S. , Bojović Srdjan
Published: December 2023

The aim of this research was to investigate if the crown exposure of some conifers influenced to needle properties. The leaf morphological traits of sixty-six trees of nine conifers: Atlas cedar, Austrian pine, Blue spruce, Douglas fir, European spruce, European yew, Serbian spruce, Silver fir, and White fir, from six Belgrade parks, were analyzed. Five needles were measured from each of the four main crown exposures. Length, width, area and perimeter of needles were investigated. Species, parks in which they were found, as well as crown exposures, differed mostly in needle length and needle width. Correlations between measured needle traits were determined by linear regression analysis. Strong positive correlations were found between the length, perimeter, and area of needles. The differences among the species in terms of light requirement determine species for individual planting as light-loving or partial shade species (Atlas cedar, European spruce, Serbian spruce, Blue spruce, Austrian pine and Douglas fir), or for group planting as shade-loving species (Silver fir, White fir and European yew).
Complications in Digital Subtraction Angiography: Initial Three Years of Experience
Authors: CİVLAN Serkan , BERKER Berk Burak , YAKAR Fatih , TEKE Eylem , ÇOŞKUN Erdal
Published: December 2023

Purpose: In this study, we describe the complications we encountered during digital subtraction angiographies (DSA) in our initial three years of experience and evaluate the risk factors in our patient population.

Materials and methods: A series of 507 patients with different pathological processes were diagnosed via digital subtraction angiography (DSA) in our institution from April 2019 through May 2022 and were retrospectively evaluated. During the angiography, the date of the procedure, patient age, gender, comorbidities, catheter types, number of catheters used, and all procedure-related complications were recorded, even if they did not cause any neurological sequelae. Complications were categorized as neurological, non-neurological, or local.

Results: Our study included a total of 507 patients. Of these, 256 (50.5%) were male, and 251 (49.5%) were female. The mean age of patients was 49.2 years (range 5-91). The most preexisting comorbidity in patients was hypertension (22.5%). Of 507 patients, a total of 10 patients had either a neurological complication, radiological complication, or angio-site-related complication, and the overall rate of complications was 0.02%. In 6 patients with neurological complications, 3 (0.6%) had permanent neurological deficits, and 3 (0.6%) had transient deficits. In 4 patients with non-neurological complications, asymptomatic vasospasms were encountered in two cases; internal carotid artery (ICA) dissection was experienced in one case, and scrotal hematoma was observed in one case.

Conclusion: Complications following DSA are rare but must be minimized with knowledge of the characteristics of the patients and determining the proper indication. Although the risk is low, complications such as thromboembolism can cause permanent neurological deficits and even death.
PROCESSOS DE (AUTO) FORMAÇÃO DOCENTE NO COTIDIANO DA ESCOLA: HORIZONTES DE POSSIBILIDADES
Authors: Prado Guilherme Val Toledo , Morais Jacqueline de Fátima dos Santos , Araújo Mairce da Silva
Published: December 2023

O presente texto coloca em diálogo experiências em formação continuada de professores/as desenvolvida por dois grupos de pesquisa: o VOZES da Educação - Núcleo de Pesquisa e Extensão: Vozes da Educação: Memória(s) e História(s) e Formação de Professores(as), sediado na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e o GEPEC – Grupo de Pesquisa e Estudos em Formação Continuada, sediado na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, em Campinas, no Brasil. Estes grupos entendem que os processos formativos docentes devem ser centrados na escola, nas narrativas e experiências docentes, e não nas experiências e narrativas dos formadores docentes. Desta forma, compartilharemos algumas experiência de formação continuada que tem sido desenvolvidas em São Gonçalo e Campinas como o "Forum de Alfabetização, Leitura e Escrita" e o "Fala Outra Escola".Palavras-chave: Formação de professores; formação continuada; narrativas docentes.
O Trabalho Docente no Ensino Superior de Enfermagem
Authors: Dias Laudinéia Maria Neves
Published: December 2023

Esta obra de Maria de Guadalupe Mestrinho, intitulada o Trabalho Docente no Ensino Superior de Enfermagem, centra-se na abordagem das questões sobre como estão os professores de educação em enfermagem a construir o profissionalismo docente, face às mudanças no ensino superior com a nova proposta curricular.
Entrevista com Ilma Passos Alencastro Veiga
Authors: Araujo José Carlos Souza
Published: December 2023

Possui Bacharelado e Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de FilosofiaCiências e Letras de Goiás (1961), Licenciatura em Educação Física pela EscolaSuperior de Educação Física de Goiás (1967), mestrado em Educação pelaUniversidade Federal de Santa Maria (1973), doutorado e pós-doutorado emEducação pela Universidade Estadual de Campinas (1988). É professora TitularEmérita e pesquisadora associada sênior da Universidade de Brasília. Éprofessora do Centro Universitário de Brasília onde coordena a AssessoriaPedagógica da Diretoria Acadêmica. Tem experiência na área de Educação,atuando principalmente nos seguintes campos: formação de professor, didática,educação superior, docência universitária e projeto político-pedagógico. Orientadissertações, teses e supervisiona atividades de pós-doutoramento. Atualmente émembro da Comissão de Supervisão Pedagógica dos Cursos de Formação deProfessores na área de Pedagogia da Secretaria de Educação Superior, doMinistério de Educação.
O ENSINO ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DE V.V. DAVÍDOV
Authors: Lima Ana Paula Arantes , Aquino Orlando Fernández , Resende Marilene Ribeiro
Published: December 2023

Na presente resenha, temos a intenção de apresentar à comunidade acadêmica, o importantíssimo livro de V. V. Davídov La enseñanza escolar y el desarrollo psiquico. Moscú: Editorial Progreso, 1988, 278 p. Trabalharmos com a publicação da obra em espanhol, porque não existe edição brasileira, em português. Cabe ressaltar que uma parte da academia da área de educação tem sido privada do conhecimento dessa obra. Justifica-se, assim, a sua divulgação devido à sua importância para as pesquisas no campo da didática, do ensino e da aprendizagem.
Uso das TIC em escolas de computação: relações entre a tecnologia, o educador e o educando, no processo de ensino-aprendizagem.
Authors: Borba Gilmar Luiz , Thomazi Áurea Guimarães
Published: December 2023

O presente artigo aborda as relações entre as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e a Educação. A questão central se insere em uma problemática em torno da utilização das TIC nas práticas educacionais em escolas destinadas ao ensino da computação. Trata-se do relato de parte de um estudo que teve por objetivo compreender as relações existentes entre a tecnologia, o educador e o educando, no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas técnicas junto a um grupo de alunos de um Curso de Graduação Tecnológica em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. O relato aqui apresentado trata da análise quantitativa do referido estudo, e se apóia em autores como: Castells (1999), Dowbor (2001), Lèvy (1996), Oliveira et all (2004), Ribeiro (2007) e Silva (2006). Os resultados desta pesquisa nortearam pistas indicadoras que podem contribuir para a redução da distância entre o que é apreendido na sala de aula e a sua aplicação na sociedade.
PROGRAMAS DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO: uma experiência com o PROFA, PCN EM AÇÃO E EAD.
Authors: Mello Lucrécia Stringhetta
Published: December 2023

Este estudo oferece uma análise da conjectura dos programas de requalificação docente, decorrentes da política educacional da década de 1990 para a formação em serviço. Trata de uma análise acerca da política dos programas e da  mediação realizada pelos  teóricos que sustentam a referida proposta, destacando os conceitos de formação continuada e competência. O estudo evidenciou que os programas PROFA, PCN em AÇÃO e EAD enfatizavam a prática docente em sua dimensão cotidiana, e contribuiu para a reconstrução do processo de ensino/aprendizagem dos docentes envolvidos. Palavras-chave: Programas de Formação, formação continuada, processo de aprendizagem.
As políticas de leitura e seus atores, 1980-2000
Authors: De Paula Flávia Ferreira
Published: December 2023

A obra de Max Butlen, Les politiques de lecture et leurs acteurs, 1980-2000 [As políticas de leitura e seus atores, 1980-2000], traz, como sugere o título, uma vasta síntese das políticas de leitura na França nos vinte últimos anos do século XX. O autor, professor da Universidade de Cergy-Pontoise e diretor adjunto do IUFM (Instituto Universitário de Formação de Professores) de Versalhes, traça de maneira detalhada as mudanças ocorridas na França de 1980 a 2000 para que o país tivesse livros acessíveis para toda a população, não só pelas excelentes e numerosas bibliotecas públicas, mas também pelos livros com preço único nas livrarias.
DEUS LUDENS, DEUS RIDENS: NOVAS LEITURAS DO TRICKSTER
Authors: Núñez Eloy Martos , Garcia Alberto Martos
Published: December 2023

Examinamos as distintas concepções sobre o conceito do “trickster” (embaucador), desde aproximações folclóricas, mitológicas, literárias e outras disciplinas. Sublinhamos a labilidade das prosopografias sobre o trickster, debatendo a existência de patrões narrativos que sejam relevantes para todas as figuras e textos tradicionais donde aparece. Fundamentando-nos nas teorias de M. Bajtin e de Gerald Vizenor, é proposta a caracterização a partir da idéia de Deus Ludens como núcleo da natureza do trickster, sublinhando as concomitâncias desta preconcepção com as idéias e demandas da post-modernidade. Finalmente, se revisam estudos de casos para verificar esta hipótese.
Gestão da formação contínua de professores em agrupamento de escolas: dinâmicas e desafios
Authors: Silva Anabela Azevedo , Pereira Fátima
Published: December 2023

Resumo O presente artigo apresenta um estudo que procurou conhecer as relações da formação contínua com os novos desafios colocados ao trabalho dos professores e das escolas; estudar os processos de gestão da formação num agrupamento de escolas; e compreender se as questões da mediação, da comunicação e do trabalho colaborativo são importantes na gestão da formação no Agrupamento de Escolas.Numa sociedade em contínua mudança, o desafio da formação pode surgir como resposta à necessidade de responder às características individuais e sócio organizacionais. Neste contexto, tem-se assistido a sucessivas alterações na política de formação contínua de professores e importa, deste modo, refletir de que forma estas conseguiram contribuir para a melhoria e aperfeiçoamento das práticas pedagógicas, no sentido de diminuir o insucesso e abandono escolares, promovendo a qualidade das aprendizagens e da educação em geral.A investigação desenvolveu-se com base numa metodologia qualitativa, através de uma análise compreensiva do fenómeno em estudo, tendo em conta a singularidade do contexto e das pessoas em análise. Nesse sentido, realizamos um estudo de caso focado num agrupamento de escolas de Matosinhos, no distrito do Porto.O estudo permitiu identificar a necessidade de uma maior reflexão na identificação das necessidades de formação e na elaboração dos planos de formação por parte das escolas e compreender que a gestão da formação em agrupamento de escolas requer maior envolvimento por parte dos professores e apoios de tipo diverso (designadamente institucional, científico-pedagógico e económico) para a sua organização e que faz sentido pensar na figura do mediador capaz de promover a partilha pedagógica e os recursos humanos e materiais e a insegurança profissional para experimentar a mudança.
Educação Especial e Inclusão Educacional: formação profissional e experiências em diferentes contextos.
Authors: Mendonça Ana Abadia dos Santos
Published: December 2023

Este livro é o resultado de pesquisas concretizadas pelos seus autores, envolvendo a Educação Especial e em particular a Inclusão Escolar, nos diferentes níveis de ensino, de pessoas com diferentes deficiências, com o foco principal na formação continuada para profissionais responsáveis pelo processo ensino-aprendizagem da escola básica, professores e coordenadores pedagógicos. Faz um alerta para a temática da inclusão educacional que alavanca seguidores e, é obrigatória em todas as escolas de ensino regular, como trata a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96). É um trabalho a muitas mãos que além de mostrar resultados de estudos direcionados para tal temática, analisa práticas inclusivas e discussões teóricas e políticas sobre o processo de inclusão.
Prof. José Carlos Libâneo
Authors: Araujo José Carlos Souza
Published: December 2023

Graduado Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1966), mestrado em Filosofia da Educação (1984) e doutorado em Filosofia e História da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990). Pós-doutorado pela Universidade de Valladolid, Espanha (2005). Professor Titular aposentado da Universidade Federal de Goiás. Atualmente é Professor Titular da Universidade Católica de Goiás, atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação, na Linha de Pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos. Coordena o Grupo de Pesquisa do CNPq: Teorias e Processos educacionais. É membro do Conselho Editorial das seguintes revistas: Olhar de Professor (UEPG), Revista de Estudos Universitárias (Sorocaba), Educativa (UCG), Espaço Pedagógico (UPF), Interface- Comunicação, Saúde e Educação (Unesp Botucatu), parecerista da Revista Brasilera de Educação e Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Membro do Conselho Editorial da Editora Unijui. Pesquisa e escreve sobre os seguintes temas: teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. Atualmente desenvolve pesquisas dentro da teoria histórico-cultural, com ênfase na aprendizagem, ensino e organização da escola. É membro do GT Didática da ANPEd-Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação.
A ESCOLHA DA DISCIPLINA PARA A PRÁTICA DE MONITORIA: o caso da licenciatura em química
Authors: Cruz Maria Soraia Silva , Dos Anjos Carlos Augusto
Published: December 2023

A escolha da disciplina para cursar monitoria pode refletir a compreensão do estudante acerca do papel do professor. O artigo tem como objetivo apresentar e discutir os interesses de estudantes de licenciatura em química para a prática de monitoria. Participaram do estudo 18 graduandos que foram solicitados a responder sobre que disciplinas do curso gostariam de atuar como monitores e justificarem suas respostas. Trinta e nove por cento (39%) dos estudantes mencionaram interesse em disciplinas da área das ciências exatas apenas; enquanto que sessenta e um por cento (61%) incluíram em suas intenções disciplinas das áreas da pedagogia e da psicologia. Reflexões são realizadas quanto à importância de buscar monitoria em diferentes áreas de conhecimento.
Vygotsky, Leontiev, Galperin: formação de conceitos e princípios didáticos
Authors: Araújo Maria Teresinha Leite Sene , Ferreira Zaidan Lílian Araújo , De Oliveira Vieira Vânia Maria
Published: December 2023

Esta obra é composta de um breve prefácio, uma introdução e cinco capítulos. Tem como tema central o estudo teórico sobre a formação de conceitos e princípios didáticos com base nas ideias de Vygotsky, Leontiev e Galperin.
CONCEPÇÃO DE MEDIAÇÃO: O PAPEL DO PROFESSOR E DA LINGUAGEM
Authors: Farias Sandra Alves , Bortolanza Ana Maria Esteves
Published: December 2023

Este capítulo tem como objetivo refletir o significado do conceito de mediação e o papel do professor por meio da linguagem, como agente organizador do trabalho educativo e mediador no processo de ensino-aprendizagem, tendo como perspectiva a teoria histórico-cultural, segundo a concepção de Vygotsky e outros autores. Enfatizamos a necessidade do entendimento do conceito de mediação em contextos escolares, uma vez que interpretações limitadas ou equivocadas tem resultado no distanciamento de seu significado e, consequentemente, de sua apropriação nas práticas pedagógicas dos docentes. Abordamos também a importância do papel do professor ao mediar os conteúdos curriculares por meio da linguagem oral e escrita, pois ambos são determinantes nos processos de mediação dos conhecimentos científicos historicamente construídos pela humanidade. Palavras-chave: Mediação. Trabalho Docente. Linguagem.
DILEMA: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA OU ENSINO A DISTÂNCIA?
Authors: De Jesus Osvaldo Freitas
Published: December 2023

As TICS, mais notadamente, a INTERNET, acompanhadas de seus sequazes (PCs, I-pads, tablets kindles e smartphones), como mediações, têm se tornado objetos da preferência de aproximadamente ¼ dos alunos matriculados no Ensino Superior no Brasil. Seu uso permitiu à EAD conquistar enorme espaço na educação. Embora chamada de educação à distância, deveria em vez ser denominada como ensino à distância, pois, em termos de formação de condutas e de desenvolvimento da criticidade, a EAD permanece em débito com a educação. Valores e condutas são construídos, sobretudo, pela convivência, relações interpessoais e experiências individuais e coletivas. Na EAD, esse convívio é bastante limitado. Ser informado e tomar consciência desses limites de antemão seria um direito do ingressante na EAD. Isso seria tão somente uma questão de justiça.
EDITORIAL
Authors: Araujo José Carlos Souza
Published: December 2023

Profissão docente, requalificação docente, ação do professor, política educacional, prática de ensino, educação a distância, linguagem, formação de professores são os temas que cobrem esse número.
O IMPACTO DOS DISTÚRBIOS DE VOZ NA QUALIDADE DE VIDA DE DOCENTES
Authors: Rissi Vanessa , Rozin Stéfanie , Cecconelo William Weber
Published: December 2023

Este estudo verificou se os distúrbios de voz possuem efeito na qualidade de vida do profissional docente. Realizou-se entrevista semiestruturada, cujo roteiro foi baseado no instrumento do WHOQOL-100, com 15 professores diagnosticados com nódulos de prega vocal. A análise de conteúdo permitiu retratar cinco categorias: principais distúrbios de voz relatados pelos professores; mudança do planejamento de aula em função dos distúrbios na voz; ruído competitivo no ambiente escolar; autoestima e realização profissional diante do distúrbio de voz; e afastamento do trabalho ocasionado pelo distúrbio na voz. Através das categorias analisadas, constatou-se que diferentes âmbitos da vida profissional do docente sofrem impacto significativo decorrente dos distúrbios de voz relacionados ao trabalho.
PERCEPÇÕES DAS AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA NO BRASIL: UM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: Dentz Marta von
Published: December 2023

O texto objetiva-se em tecer considerações/problematizações acerca da avaliação da educação básica no Brasil trazendo algumas percepções das avaliações de larga escala presentes neste cenário. Propõe-se estabelecer um diálogo acerca da relação entre políticas públicas educacionais e avaliação no contexto contemporâneo. Considera-se que, a influência internacional no sistema avaliativo brasileiro foi direcionando o foco para o rendimento do aluno, o desempenho de escolas e de sistemas, sem grandes implicações educacionais e sociais da avaliação. Enfim, pretende-se ressaltar que a forte presença do Estado-Avaliador permite visualizar a responsabilização dos agentes envolvidos nas políticas educacionais, subentendendo uma retração deste do Estado diante de sua responsabilidade.Palavras-chave: Avaliação de larga escala. Educação Básica. Estado-Avaliador.
“ESTE BOSQUE É DEMASIADO PEQUENO PARA ESTE PÁSSARO E EU”: CRIME AMBIENTAL COMO ELEMENTO DE IMPACTO NA EDUCAÇÃO
Authors: Nascimento Keylor
Published: December 2023

Promover uma didática impactante seria o mesmo que dar uma aula de tectonismo às bordas da cratera de um vulcão semiativo: buscam-se elementos que elevem docentes a um patamar criativo de ensino. O objetivo do presente estudo é apresentar os crimes ambientais como carga passível de ser transportada pelas estradas dos programas e currículos que contemplam a educação ambiental. Deseja-se demonstrar, sugerindo o uso de imagens, o potencial de impacto que a ideia de prisão e penalização pode proporcionar quando da abordagem de atividades ambientalmente degradantes, num link entre tipos da legislação ambiental brasileira e tópicos de ecologia. Este artigo faz parte de um estudo exploratório para a inserção de crimes ambientais em programas de educação ambiental no Ensino Médio.Palavras-chave: Crime ambiental; Educação ambiental; Didática de impacto.
Professora Joana Romanowski
Authors: Araujo José Carlos Souza
Published: December 2023

Joana Paulin Romanowski Professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Professora colaboradora UNINTER. Bolsista Produtividade – CNPQ. Professora Adjunto aposentada UFPR. Professora aposentada da Rede Municipal de Curitiba.
A METODOLOGIA DE PESQUISA EM ESTUDOS ACADÊMICOS SOBRE PROFESSORES NO PPGE-UNIUBE (2006-2009)
Authors: Reis Bruna Piau , Bernardes Sueli Teresinha de Abreu
Published: December 2023

RESUMO: Neste artigo são analisadas dissertações com foco no professor, produzidas no Programa de Pós-graduação em Educação da UNIUBE, no período de 2006 a 2009. Seguindo os passos do método fenomenológico, apresenta-se um trabalho de revisão da produção acadêmica, com leitura completa dos textos e coleta das seguintes informações: tipos e procedimentos de pesquisa e abordagem utilizada. Verificou-se que o estudo de caso é o tipo de investigação mais utilizado e, entre os procedimentos, prevalece a aplicação de entrevistas semiestruturadas, questionários, análise de documentos e observação, com predominância da abordagem qualitativa.Palavras-chave: Pesquisa em educação; Tipos e procedimentos metodológicos; Abordagem de investigação; Professor.
A PESQUISA SOBRE O PROFESSOR: ALGUMAS ANOTAÇÕES SOBRE OS TEMAS ABORDADOS NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFMS (2007-2009)
Authors: Osorio Alda Maria do Nascimento
Published: December 2023

RESUMO: Apresentamos, neste texto, os resultados encontrados em uma pesquisa que busca mapear e analisar de que forma o tema “o professor” foi incluído nas produções acadêmicas no período 2007-2009 no Programa de Pós-graduação em Educação – Cursos de Mestrado e Doutorado (PPGEdu), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Para a construção das informações, utilizamos a abordagem qualitativa; como método de investigação, a perspectiva histórico-social. O trabalho é um dos subprojetos da pesquisa “A produção acadêmica sobre professores (as): um estudo interinstitucional da Região Centro-Oeste”, da REDECENTRO – Rede de Pesquisadores sobre o Professor na Região Centro-Oeste -, constituída por pesquisadores da UFG, UFMT, UnB, UFU, UNIUBE e UFMS. O estudo mostra que os pesquisadores se interessam pela formação docente e pela profissionalização. Palavras-chave: Professor; Pesquisa; Pós-graduação; UFMS.
REFLEXÕES SOBRE A TEMÁTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFISSIONALIZAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/UFMT NOS ANOS DE 2008 E 2009
Authors: Monteiro Filomena Maria de Arruda , Gonçalves Marlene , Mariani Fábio
Published: December 2023

RESUMO: O presente artigo apresenta análises parciais dos dados levantados pelos membros do Grupo de Pesquisas em Políticas e Formação Docente –GEPForDoc referentes às produções acadêmicas defendidas nos anos 2008 e 2009 no Programa de Pós-Graduação em Educação/UFMT segundo ficha de análise da REDECENTRO. As análises tomam como referência as temáticas: Formação de Professores, profissionalização e prática docente. Palavras-chave: Formação de Professores, Profissionalização – Prática docente.
UMA EXPERIÊNCIA EM CONSTRUÇÃO DE INOVAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO SUPERIOR
Authors: Linhares Martha Maria Prata , De Sousa Waleska Dayse Dias , Lopes Sônia Maria Gomes , Silva Washington Abadio , Campos Luiz Antônio Silva , Martins Rosane Aparecida de Sousa
Published: December 2023

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre currículos inovadores no ensino superior. Os fundamentos teóricos estão embasados em estudos bibliográficos e propostas curriculares que tem como característica a inovação curricular. Foi objetivo da investigação, a construção de um currículo inovador para cursos de Licenciaturas e Serviço Social para uma instituição federal de ensino superior. O trabalho foi desenvolvido a partir do levantamento e da análise de projetos e propostas que se dizem inovadoras. No transcorrer da investigação, estudo e construção do currículo, o grupo de professores envolvidos percebeu um processo de ruptura que exigiu flexibilidade, humildade, abertura para pensar o novo e o respeito ao pensamento do outro O trabalho de pesquisar, trazer ao grupo suas idéias, criar, debater a criação curricular e modificá-la; tornar a pesquisar, aliar o fazer e o pensar, foi uma forma de investigação e ação que produziu conhecimentos e a formação profissional do grupo envolvido. Na construção da proposta curricular, percebeu-se a necessidade de uma formação continuada para os professores universitários que irão atuar na implantação da proposta. Outro ponto destacado pelo artigo é a necessidade de rever posturas e apurar o espírito crítico-reflexivo dos envolvidos nos processos educativos. O trabalho socializa a construção de uma proposta de desenho curricular planejada com um conjunto de pressupostos que caracterizam as inovações curriculares.Palavras-chave: Inovação Curricular; Formação de Professores; Ensino Superior; Ciclo Comum de Formação.
A Magyar Királyi Csendőrség határőrizeti szolgálata
Authors: Parádi József
Published: December 2023

A polgári magyar állam határőrizetének ugyan még nem önálló szervezetként működő, azonban az első határőrizeti szakmai szervezete a határszéli csendőrség volt, amely a csendőrségen belül csapatnem jelleggel fejtette ki tevékenységét. A szerző a felállítás előzményeit, körülményeit feltárva ismerteti a szervezet létrehozását, működését, együttműködését a társ rendvédelmi testületekkel. A szervezet bemutatása kiterjed a testület felépítésére, az adminisztrációra a létszámra, a személyi állomány képzettségére, a testület belső függelmi viszonyrendszerére is.
A rendvédelmi békefenntartás humán története
Authors: Boda József
Published: December 2023

A tanulmány a békefenntartás XIX. századi magyar gyökeréig nyúlik vissza. A missziók személyi állományának kiválasztása, felkészítése és hozzátartozóikról speciális gondoskodás biztosítása már a XIX. században is fontos feladatként jelentkezett. E teendők napjainkban is az élvonalban állnak. 1897–1898-ban Krétán, 1900–1914 között pedig Kínában teljesítettek szolgálatot a magyar békefenntartók. A Balkánon 1903–1909, valamint 1913–1914 között működött magyar békefenntartó misszió. A magyar békefenntartói tevékenység a XX. század második felében folytatódott. Először a vietnámi háború zárásának részeként vettek részt magyar katonák békefenntartásban. Az első rendvédelmi békefenntartásra magyar részvétellel 1989-ben került sor Afrikában. Ezt követte a kambodzsai, mozambiki, angolai, nyugat-szaharai, egyiptomi és jugoszláviai misszió. A missziókban résztvevők kiválasztása felkészítése fokozatosan formálódott, fokozatosan forrta ki magát a napjainkban alkalmazott eljárás.
A magyar határőrizet változásai 1945–1956
Authors: Gáspár László
Published: December 2023

A magyar határőrizet történetének sajátos korszaka volt az 1945–1956 közötti időszak. A polgári magyar államot az országot megszálló szovjet hadsereg segítségével és a moszkvai hatalmi centrum irányításával átalakította a Kommunisták Magyarországi Pártja (KMP), majd Magyar Kommunista Párt (MKP) végül pedig Magyar Dolgozók Pártja (MDP) néven működő szervezet. Ennek részeként az ellenséges néhai kis-antant államok országainak környezetésre tekintettel létrehozott magyar határőrizetet átalakították. Az új szervezet kialakításának a legfontosabb vezérlő elve a kommunista párthoz való hűség volt. E mellett a határőröknek meg kellett akadályozni a határon való átjutást egy olyan országban, ahol a lakosság nem elhanyagolható része el szerette volna hagyni a hazáját. E mellett pedig elsősorban nyugati és déli irányban a szovjet érdekszférával szemben álló területektől is el kellett zárni az országot a lehető leghermetikusabb módon. Ugyanakkor biztosítani kellett ebben a térségben a honi, illetve a szövetséges (szovjet) csapatok szétbontakozásának a lehetőségét, segítve a saját és akadályozva az ellenséges felderítést. Mindezt a szovjet típusú pártállami modell Magyarországra adaptált szuperhatalmi szervezetébe az Államvédelmi Hatóságba integrálva kellett megvalósítani. A szovjet felügyelet, az általános bizalmatlanság, a diktatúra elnyomó funkciójának aktív megvalósítása mellett, az általános félelem és megfélemlítés légkörében lezajló sajátos folyamatok valósultak meg a korabeli magyar határőrizeti szervezetben. Végül is a határőrizet és ezt megvalósító szervezet végrehajtotta feladatát, azonban rendkívül drágán és oly módon, hogy abba a szervezet és személyi állománya is többé-kevésbé belenyomorodott. Ez a helyzet egyenes következménye volt az ország érdekeivel ellentétes célrendszer megvalósításának és a kivitelezés antidemokratikus jellegének.
A polgári magyar állam rendőrségei 1867–1945
Authors: Parádi József
Published: December 2023

A szerző 1867-től 1945-ig vizsgálja a témát. A dualizmus időszakában a rendőrségek döntően – városi rendőrségek lévén – az önkormányzatok közvetlen irányítása alá tartoztak. Ez a helyzet hasonló volt az Osztrák Császárság rendőrségeihez. Az első világháború és az 1918–1919-es magyarországi forradalmak nyomán a megcsonkított Magyar Királyságban a rendőrségeket a központi államhatalom közvetlen irányítása alá vonták. Működési területük azonban továbbra is a városok hatósági területével egyezett meg. Az úgynevezett rendőrség államosításban mintának a fővárosi rendőrséget tekintették, amely 1872-től ideiglenesen, majd 1882-től véglegesen a kormány közvetlen irányítása alá került. A rendőrségek államosításával ugyan elvesztette önállóságát az 1903-ban alapított és 1906-tól működő határrendőrség, azonban az új Magyar Királyi Államrendőrségben önálló szervezeti formában és hatáskörrel működhetett tovább a trianoni határokon a határrendőrség utódszervezete. A rendőrség mint szervezettípus a vizsgált időszakban megerősödött és a központi hatalom közvetlen irányítása alá került, ily módon fölzárkózott a Magyar Királyi Csendőrség mögé.
A szolgálati viszonyt és a rendfokozatot érintő mellékbüntetések Magyarországon a XIX–XXI. században
Authors: Csiha Gábor
Published: December 2023

A tanulmány átfogó képet ad a magyar katonai (mellék)büntetések és egyéb, „katonai hatású” mellékbüntetések jogtörténeti fejlődéséről, történeti időszakonkénti alkalmazásukról. Felvázolásra kerülnek a katona büntető anyagi jogi fogalmának változásai. A pönalizációs gyakorlat feltérképezésénél bemutatást nyernek a honvédség, valamint az egyéb állami fegyveres őrtestületek állományának szolgálati viszonya keletkezésének, megszüntetésének a témához köthető egykori illetve időszerű rendelkezései továbbá a magyar katonai(testületi)rendfokozati rendszer a büntetőjog tükrében.
Magyarország északi határszakaszának redemarkációs munkálatai 1947–1953
Authors: Suba János
Published: December 2023

Magyarország területének csaknem kétharmadát, lakosságának mintegy felét elcsatoló trianoni békediktátumot, amely a magyar nemzet közel egyharmadát a szülőföldjére kiterjesztett idegen állam által elnyomott kisebbségi sorba taszította és az országot kiszolgáltatott helyzetbe hozta a második világháború után a győztes hatalmak új békeszerződés formájában megerősítettek. Ebből fakadóan a trianoni határok visszaállítására került sor, melyet a szovjet irányítás alatt álló közép-európai pártállamok valósítottak meg. A redemarkáció szakmai munkálatainak történetét dolgozta fel a szerző írásában.
Dziecięca wizja pandemii
Authors: Manasterska-Wiącek Edyta , Wójcicka Marta
Published: December 2023

Zagrożenie epidemiczne, z którym przyszło się mierzyć ludzkości, jest doświadczeniem wspólnym, ponadpokoleniowym. Dotyczy i dotyka każdego z nas, także dzieci. Celem artykułu jest próba rekonstrukcji obrazu pandemii w języku dzieci, które w wywiadzie opartym na kwestionariuszu odpowiedziały na pytanie: Co to jest pandemia? W analizie ponad 100 wywiadów przeprowadzonych na przełomie lat 2020/2021 wśród dzieci w wieku 6–13 lat, opartej na metodzie etnolingwistycznej, zastosowano następujące, wynikające z wypowiedzi badanych, fasety: pandemia jako choroba, wirus, koronawirus, zaraza, stan zagrożenia, czas/okres, kwarantanna oraz pandemia a epidemia. Analiza zebranego materiału pokazuje, że pandemia jest przez dzieci ujmowana głównie w perspektywie społecznej: jako czas, w którym obowiązują inne niż dotychczas zasady życia społecznego. Jest to punkt widzenia dziecka uczestniczącego nie tylko w świecie pandemicznych zakazów, ale także w rozmowach dorosłych interpretujących przyczyny „zarazy” oraz w odbiorze przekazów medialnych. Obraz pandemii jest wynikiem różnych aktywności dziecka, zawiera ich ślady. Ponadto, dziecięca wizja pandemii, zrekonstruowana na podstawie badań jakościowych, okazuje się spójna i wspólna dla dziewczynek i chłopów w różnym wieku, tak jak wspólne było doświadczanie przejawów i skutków „zarazy” w życiu społecznym.
ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ ДЕРЖАВИ ІЗРАЇЛЬ У ХХІ СТОЛІТТІ
Authors: Воєвода Аліна
Published: December 2023

У статті представлено результати аналізу сучасних тенденцій розвитку освіти Ізраїлю, зокрема здійснено ґрунтовний аналіз моделі педагогіки, спрямованої на майбутнє. Встановлено, що впродовж останніх двадцяти років ізраїльська система освіти шукає відповіді на виклики глобалізації, зокрема з цією метою Ізраїльське міністерство освіти створило спеціальний підрозділ із планування освіти, орієнтованої на майбутнє. Згідно зі схемою, розробленою ізраїльськими фахівцями, всі тенденції, як світові, так і специфічно ізраїльські, поділяються на шість видів: соціальні, технологічні, економічні, екологічні, політичні, педагогічні. Перераховані вище тенденції розглядаються ізраїльськими фахівцями не лише як виклики чи проблеми, але, насамперед, як можливості досягнення бажаного результату. Наведені у дослідженні дані свідчать, що Ізраїльська модель педагогіки, орієнтованої на майбутнє, будується на шести основних принципах: принципі особистості (або персоналізації), кооперативному принципі (або принципі партнерства), принципі неформальності, принципі глокальності, принципі трансформації, принципі включення ідентичності і особистісної мети. З формулювань даних принципів випливає, що ізраїльські дослідники в галузі освіти вважають за необхідне підлаштовувати систему освіти під особисті потреби конкретного учня. Зроблено висновок, що в системі освіти Ізраїлю наявні певні особливості, які варто розглянути з метою використання їх окремих принципів в українській системі навчання. Позитивним в ізраїльській моделі освіти, орієнтованій на майбутнє, є бачення в швидких змінах сучасності не проблему, а можливість, здатність швидкого реагування на зміни, що відбуваються нині в світовому освітньому просторі.
COMPARATIVE ANALYSIS OF CONSERVATIVE AND SURGICAL TREATMENT OUTCOMES IN PATIENTS WITH DIAPHYSEAL HUMERUS FRACTURES
Authors: Kononenko S. V.
Published: December 2023

The frequency of diaphyseal humerus fractures varies from 1% to 5% of the total number of skeletal fractures in humans. A clear bimodal gender and age distribution of patients with fractures in the studied area has been established. The main methods of treatment for closed intra-articular humerus fractures are conservative functional and surgical treatment. Treatment of diaphyseal humerus trauma involves not only restoring the axis and length of the bone but also ensuring sufficient mobility of adjacent joints. The aim of the study was to conduct a comparative analysis of the outcomes of conservative and surgical treatment in patients with diaphyseal humerus fractures. The study involved 57 patients with diaphyseal humerus fractures aged from 19 to 83 years. The first clinical group comprised of 24 patients aged from 24 to 80 years who were treated using functional fixation devices. The second clinical group consisted of 33 patients aged from 19 to 83 years who were treated using surgical techniques, namely antegrade locked intramedullary nailing and cortical plate and screw osteosynthesis. Rehabilitation measures were initiated within the first two days for patients in the first group and in the early postoperative period for patients in the second group. The range of motion of adjacent joints was assessed using the CMS and MEPS scales. The use of surgical treatment techniques in combination with early rehabilitation measures, compared to conservative functional treatment, allows achieving significantly higher and statistically significant (p<=0.01) functional outcomes of elbow joint mobility.
THE INFLUENCE OF MESENCHYMAL STEM CELLS ON THE DYNAMICS OF REGULATOR OF ENDOTHELIAL PROLIFERATION EXPRESSIONS IN THE BRAIN STRUCTURES OF RATS WITH EXPERIMENTAL ALZHEIMER-TYPE DEMENTIA
Authors: Pavlova O.O. , Lukyanova E.M
Published: December 2023

Background. Despite numerous studies, the assessment of the functional state of the vascular endothelium by determining the localization of cells, producers of the endothelial proliferation factor, and measuring the intensity of its production in the brain of rats with dementia of Alzheimer type is of great relevance.

Objective: to investigate the impact of mesenchymal stem cells on the functional state of the endothelium of brain vessel in rats with Alzheimer-type dementia by assessing the optical density of brain structures expressing the endothelial proliferation factor.

Results. In neurons of the CA1 zone of the hippocampus in gr. SС-14 and in In SС-28, SС-28-MSC, the optical density of cytoplasm marked by endothelial proliferation factor, compared to the control, was 3.6, 1.5, and 2.0 times lower, respectively, and in cortical neurons it did not differ from the control level. After injections of mesenchymal stem cells in all studied groups, there was a decrease in the optical density of labeled factor proliferation of the endothelium of the cytoplasm of cortical neurons and more significantly - in hippocampus neurons (especially in the SС-14-MSC group).

Conclusions. In rats with scopolamine-induced dementia of the Alzheimer's type, after 14 days of the "regeneration" period, compared to controls the expression level of vascular factor in hippocampal neurons was significantly lower than that in cortical neurons, which is associated with their greater degree of damage depending on the duration of scopolamine administration, Less active production and more significant reception of endothelial proliferation factor by endotheliocytes was accompanied by a decrease in the optical density of the correspondingly labeled plasma. The introduction of mesenchymal stem cells, probably due to stimulation by the growth factors in them, leads to the activation of the proliferation of the vascular endothelium and a decrease in the synthesis of the own factor of endothelial proliferation.