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Dendritic Cells Promoted by Ginseng Saponins Drive a Potent Th1 Polarization
Authors: Takei Masao , Tachikawa Eiichi , Umeyama Akemi
Published: November 2017

Dendritic cells (DC) play a pivotal role in the initiation of T-cell-mediated immune responses, making them an attractive cellular adjuvant for use in cancer vaccines. The interaction of T cells with DC is crucial for directing T cell differentiation towards the Th1, Th2 or Th17 type, and several factors determining the direction of the T cell polarization. IL-12 plays a central role in the immune system, not only by augmenting the cytotoxic activity of T cells and NK cells and regulating IFN-γ production, but also by the capacity of IL-12 to promote the development of Th1 cells. Therefore, it is important to identify factors that might affect the differentiation, maturation and function of DC. Ginseng is a medicinal herb widely used in Asian countries, and many of its pharmacological actions are attributed to the ginsenosides. Moreover, T-cadinol and calamenene are sesquterpenes isolated from the heartwood of Cryptomeria japonica being pharmacologically active substances. We investigated whether M1 and M4, end products of steroidal ginseng saponins metabolized in digestive tracts, as well as T-cadinol and calamenene can drive DC maturation from human monocytes in vitro. Human monocytes were cultured with GM-CSF and IL-4 for 6 days under standard conditions, followed by another 2 days in the presence of M1, M4, T-cadinol or calamenene. The expression levels of CD1a, CD80, CD83, CD86 and HLA-DR on M1-primed DC, M4-primed DC, T-cadinol-primed DC and calamenene-primed DC were enhanced with a concomitant decrease in endocytic activity. M1-primed DC, M4-primed DC, T-cadinol-primed DC or calamenene-primed DC enhanced the T cell stimulatory capacity in an allo MLR (allogeneic mixed lymphocyte reaction). Naïve T cells co-cultured with allogeneic M1-primed DC, M4-primed DC, T-cadinol-primed DC or calamenene-primed DC turned into typical Th1 cells, which produced large quantities of IFN-γ and released small amounts of IL-4 depending on IL-12 secretion. In the CTL assay (cytotoxic T-lymphocyte assay), the production of IFN-γ and51Cr release on M4-primed DC was more augmented than of immature DC or TNF-α-primed DC. These results suggest that M1, M4, T-cadinol and calamenene appear to be a good factor to induce DC maturation, or even better in some respect, for the use in clinical DC therapy to induce strong Th1 type immune responses.
Time Dependent Gene Expression Changes in the Liver of Mice Treated with Benzene
Authors: Park Han-Jin , Oh Jung Hwa , Yoon Seokjoo , Rana S.V.S.
Published: November 2017

Benzene is used as a general purpose solvent. Benzene metabolism starts from phenol and ends with p-benzoquinone and o-benzoquinone. Liver injury inducted by benzene still remains a toxicologic problem. Tumor related genes and immune responsive genes have been studied in patients suffering from benzene exposure. However, gene expression profiles and pathways related to its hepatotoxicity are not known. This study reports the results obtained in the liver of BALB/C mice (SLC, Inc., Japan) administered 0.05 ml/100 g body weight of 2% benzene for six days. Serum, ALT, AST and ALP were determined using automated analyzer (Fuji., Japan). Histopathological observations were made to support gene expression data. c-DNA microarray analyses were performed using Affymetrix Gene-chip system. After six days of benzene exposure, twenty five genes were down regulated whereas nineteen genes were up-regulated. These gene expression changes were found to be related to pathways of biotransformation, detoxification, apoptosis, oxidative stress and cell cycle. It has been shown for the first time that genes corresponding to circadian rhythms are affected by benzene. Results suggest that gene expression profile might serve as potential biomarkers of hepatotoxicity during benzene exposure.
Genomic and Proteomic Biomarker Discovery in Neurological Disease
Authors: Robeson RiLee H. , Siegel Andrew M. , Dunckley Travis
Published: November 2017

Technology for high-throughout scanning of the human genome and its encoded proteins have rapidly developed to allow systematic analyses of human disease. Application of these technologies is becoming an increasingly effective approach for identifying the biological basis of genetically complex neurological diseases. This review will highlight significant findings resulting from the use of a multitude of genomic and proteomic technologies toward biomarker discovery in neurological disorders. Though substantial discoveries have been made, there is clearly significant promise and potential remaining to be fully realized through increasing use of and further development of -omic technologies.
Circulating Markers Reflect Both Anti- and Pro-Atherogenic Drug Effects in ApoE-Deficient Mice
Authors: Liao Birong , McCall Eileen , Cox Karen , Lee Chung-Wein , Huang Shuguang , Higgs Richard E , Chio Li-Chun , Zhen Eugene , Hale John E , Jackson Nancy K , Rutherford Pamela G , Huang Xiao-di , Gifford-Moore Donetta , Hui Kwan , Duffin Kevin , Gould Kenneth E , Rekhter Mark
Published: November 2017

Background

Current drug therapy of atherosclerosis is focused on treatment of major risk factors, e.g. hypercholesterolemia while in the future direct disease modification might provide additional benefits. However, development of medicines targeting vascular wall disease is complicated by the lack of reliable biomarkers. In this study, we took a novel approach to identify circulating biomarkers indicative of drug efficacy by reducing the complexity of the in vivo system to the level where neither disease progression nor drug treatment was associated with the changes in plasma cholesterol.

Results

ApoE-/- mice were treated with an ACE inhibitor ramipril and HMG-CoA reductase inhibitor simvastatin. Ramipril significantly reduced the size of atherosclerotic plaques in brachiocephalic arteries, however simvastatin paradoxically stimulated atherogenesis. Both effects occurred without changes in plasma cholesterol. Blood and vascular samples were obtained from the same animals. In the whole blood RNA samples, expression of MMP9, CD14 and IL-1RN reflected pro-and anti-atherogenic drug effects. In the plasma, several proteins, e.g. IL-1β, IL-18 and MMP9 followed similar trends while protein readout was less sensitive than RNA analysis.

Conclusion

In this study, we have identified inflammation-related whole blood RNA and plasma protein markers reflecting anti-atherogenic effects of ramipril and pro-atherogenic effects of simwastatin in a mouse model of atherosclerosis. This opens an opportunity for early, non-invasive detection of direct drug effects on atherosclerotic plaques in complex in vivo systems.
What is New on Thyroid Cancer Biomarkers
Authors: Ruggeri Rosaria M. , Campennì Alfredo , Baldari Sergio , Trimarchi Francesco , Trovato Maria
Published: November 2017

Thyroid cancer harbours in about 5% of thyroid nodules. The majority of them are well-differentiated cancers originating from the follicular epithelium, and are subdivided into papillary and follicular carcinomas. Undifferentiated carcinomas and medullary thyroid carcinomas arising from C cells are less common.

Although most thyroid nodules are benign, distinguishing thyroid cancer from benign lesions is crucial for an appropriate treatment and follow-up. The fine needle aspiration cytology (FNAC) allows the diagnosis of nature of thyroid nodules in the majority of cases. However, FNAC has some limitations, particularly in the presence of follicular lesions which can appear dubious in rare instances even at histology.

In an effort to improve diagnostic accuracy and offer new prognostic criteria, several immunohistochemical and molecular markers have been proposed. However, most of them have to be validated on large series before being used in routine practice.
Effects of Cyclooxygenase Inhibitors on Apoptotic Neuroretinal Cells
Authors: Brust Anja-Kristina , Ulbrich Holger K. , Seigel Gail M. , Pfeiffer Norbert , Grus Franz H.
Published: November 2017

Glaucoma is characterized by a loss of retinal ganglion cells (RGC) which is associated with a decrease of visual function. Neuroprotective agents as a new therapeutic strategy could prevent the remaining neurons from apoptotic cell death. Previous studies have shown the involvement of the Cyclooxygenase (COX)-2 signalling in the apoptotic death of neurons. Herein we investigated the neuroprotective effect of COX-1/COX-2- and selective COX-2- inhibitors on apoptotic. R28, a neuroretinal cell line and determined the PGE2 levels by ELISA. Furthermore we investigated differences in protein expression in the cells after exposure to elevated pressure compared to untreated cells by ProteinChip analysis.

In addition, a protein profiling study of the cells after exposure to elevated pressure was performed. The protein expression profiles were measured by SELDI-TOF (Surface Enhanced Laser Desorption/Ionization-time of flight) Protein Chips. The protein identification was performed by mass spectrometry (MS).

It could be shown that COX-2 inhibition significantly prevented the cells from apoptosis and reduced the PGE2 concentrations. Selective COX-2 inhibitors were significant more potent than non-selective inhibitors or COX-1 inhibitors. We found differently expressed protein patterns in neuroretinal cells cultured at atmospheric pressure compared to those cells exposed to elevated pressure with or without celecoxib respectively. We identified three biomarkers, ubiquitin, HSP10 and NDKB, which were differently expressed in the groups. However, our data indicates a distinct neuroprotective effect of COX-2 inhibition. The local treatment with selective COX-2 inhibitors might provide an innovative strategy of therapeutic intervention for glaucoma.
Pulmonary Biomarkers of Bronchopulmonary Dysplasia
Authors: Thompson Alecia , Bhandari Vineet
Published: November 2017

Bronchopulmonary dysplasia, or BPD, is a chronic pulmonary disorder of premature infants, commonly defined as having an oxygen requirement at 36 weeks postmenstrual age. It is an important source of morbidity and mortality in premature neonates. Its’ etiology appears to be multifactorial with the most common associations being prematurity, need for mechanical ventilation, and oxygen exposure. Implied in the pathogenesis of BPD is the role of cytokines which are immune mediators produced by most cell types. This is evidenced by studies in which there exist alterations in the levels of “pro-inflammatory” and “anti-inflammatory” cytokines. The imbalance of these cytokines have either heralded the onset or predicted the presence of BPD, or indicated a decreased propensity to developing this chronic respiratory disorder of preterm infants. Many other pulmonary markers have been shown to be altered in patients with BPD. These include markers indicative of altered lung repair processes, decreased endothelial integrity, oxidative damage and abnormal fibrinolytic activity, all of which are thought to be mechanisms contributing to the development of BPD.

In this review, we will discuss the physiologic role of specific biomarkers in the pulmonary tract of the human premature neonate, the perturbations that enable them to be deranged, and their proposed association with BPD.
Hematopoietic Lineage Transcriptome Stability and Representation in PAXgene™ Collected Peripheral Blood Utilising SPIA Single-Stranded cDNA Probes for Microarray
Authors: Kennedy Laura , Vass J. Keith , Haggart D. Ross , Moore Steve , Burczynski Michael E. , Crowther Dan , Miele Gino
Published: November 2017

Peripheral blood as a surrogate tissue for transcriptome profiling holds great promise for the discovery of diagnostic and prognostic disease biomarkers, particularly when target tissues of disease are not readily available. To maximize the reliability of gene expression data generated from clinical blood samples, both the sample collection and the microarray probe generation methods should be optimized to provide stabilized, reproducible and representative gene expression profiles faithfully representing the transcriptional profiles of the constituent blood cell types present in the circulation. Given the increasing innovation in this field in recent years, we investigated a combination of methodological advances in both RNA stabilisation and microarray probe generation with the goal of achieving robust, reliable and representative transcriptional profiles from whole blood. To assess the whole blood profiles, the transcriptomes of purified blood cell types were measured and compared with the global transcriptomes measured in whole blood. The results demonstrate that a combination of PAXgene™ RNA stabilising technology and single-stranded cDNA probe generation afforded by the NuGEN Ovation RNA amplification system V2™ enables an approach that yields faithful representation of specific hematopoietic cell lineage transcriptomes in whole blood without the necessity for prior sample fractionation, cell enrichment or globin reduction. Storage stability assessments of the PAXgene™ blood samples also advocate a short, fixed room temperature storage time for all PAXgene™ blood samples collected for the purposes of global transcriptional profiling in clinical studies.
Clinical Performance of a Salivary Amylase Activity Monitor during Hemodialysis Treatment
Authors: Shimazaki Masaru , Matsuki Takayuki , Yamauchi Kazuaki , Iwata Michihiro , Takahashi Hiroshi , Sakamoto Kenichi , Ohata Junichi , Nakamura Yuichi , Okazaki Yusuke
Published: November 2017

The hemodialysis procedure is thought to be a physical stressor in the majority of hemodialyzed patients. Previous studies suggest that elevated salivary amylase level may correlate with increased plasma norepinephrine level under psychological and physical stress conditions. In this study, we investigated biological stress reactivity during hemodialysis treatment using salivary amylase activity as a biomarker. Seven patients (male/female = 5/2, age:67.7+/–5.9 years) who had been receiving regular 4 h hemodialysis were recruited. Salivary amylase activity was measured using a portable analyzer every hour during the hemodialysis session. Salivary amylase activity was shown to be relatively stable and constant throughout hemodialysis, whereas there were significant changes in systolic blood pressure and pulse rate associated with blood volume reduction. Our results show that hemodialysis treatment per se dose not affect salivary amylase activity.
Improvement of Bone-Sparing Effect of Soy Isoflavones by Pre- and Probiotics in Postmenopausal women
Authors: Mathey J. , Lamothe V. , Bennetau-Pelissero C. , Davicco M.J. , Tondu F. , Bornet F.R.J. , Paineau D. , La Droitte P. , Coxam V.
Published: November 2017

Background

Phytoestrogens consumption is targeted as a possible way to achieve hormonal permeation in postmenopausal women. However, their health effect could depend on their bioavailability.

Objectives

As phytoestrogens bioavailability could be improved by modulating intestinal microflora, the present study was undertaken to investigate whether isoflavones and pre-or probiotics may improve bone markers.

Design

An intervention trial (2 months) was carried out on 39 postmenopausal women receiving 100 mg of IF aglycon equivalents daily, incorporated in two jelly milk and two cereal bars. After the first month, the participants were randomised into three treatment groups: soy (control group), soy + fructooligosaccharides (prebiotics group) and soy + yoghurt cultures (probiotics group).

Results

Level of isoflavone intake was associated with a significant increase in plasma isoflavone levels from baseline to day 15 which was maintained until day 60. Probiotics consumption was associated with increased plasma equol levels at day 60. A 5% increase of bone alkaline phosphatase was elicited on day 30, compared to initial values. Pre- or probiotics did not modulate this parameter. Urinary deoxypyridinoline excretion was slightly increased at day 60. Prebiotics and probiotics consumption improved this parameter. The effect of prebiotics was exacerbated in early compared to late postmenopausal women.

Conclusion

Addition of prebiotics or probiotics to a diet providing isoflavones is able to improve parameters of bone turnover in early menopause.
The Effects of Regular Tanning Bed Use and Increased Vitamin D Status on Serum Markers of Bone Turnover in Healthy Adult Women
Authors: Peterson Catherine A. , Heffernan Mary E. , Sisk Kay A. , Ring Susan M.
Published: November 2017

Background

Vitamin D is a key nutrient in bone health and the vitamin D status of individuals with regular exposure to solar or artificial ultraviolet B (UVB) radiation is generally superior to those with limited exposure.

Objective

By means of a cross-sectional, observational design, explore the association of serum 25-hydroxy vitamin D (25(OH)D) concentrations and biochemical markers of bone turnover across a spectrum of vitamin D status by comparing women who regularly use tanning beds with women of minimal UVB exposure.

Methods

A total of 69 healthy women, ages 25–82 y, were recruited. Serum concentrations of 25(OH)D, intact parathyroid hormone (iPTH), leptin, bone-specific alkaline phosphatase (BAP), osteocalcin (OC), and C-terminal telopeptides of Type I collagen (CTx) were measured.

Results

There were no significant differences in age, height, weight, BMI and dietary intakes between groups. Serum 25(OH)D concentrations were significantly higher in tanners (n = 20) compared with non-tanners (n = 49) (p < 0.0001). Serum iPTH concentrations were lower in tanners than in non-tanners (p < 0.0001) and were negatively correlated with serum 25(OH)D concentrations (r = –4571, p < 0.0001). Of the bone turnover markers, only serum OC concentrations were lower in tanners compared with non-tanners (p = 0.0002). After adjusting for age and menopausal status, osteocalcin was negatively correlated (r = –0.0178; p = 0.04) with 25(OH)D and positively correlated with iPTH (r = 0.035; p = 0.05).

Conclusions

Our results show healthy women with regular UVB exposure via tanning beds have significantly greater vitamin D status and lower serum osteocalcin concentrations than those without and that there is a significant inverse relationship between serum serum 25(OH)D and osteocalcin concentrations which appears to be PTH-dependent.
Progesterone for Luteal Phase Support in in Vitro Fertilization: Comparison of Vaginal and Rectal Pessaries to Vaginal Capsules: A Randomized Controlled Study
Authors: Khrouf Mohamed , Slimani Soufiene , Khrouf Myriam Razgallah , Braham Marouen , Bouyahia Maha , Berjeb Khadija Kacem , Chaabane Hanene Elloumi , Merdassi Ghaya , Kaffel Aida Zahaf , Zhioua Amel , Zhioua Fethi
Published: November 2017

Background

In IVF, Luteal phase support is usually performed using vaginal progesterone. A part of patients using this route reports being uncomfortable with this route. We tried to study whether the rectal route could be an effective alternative and associated with less discomfort.

Patients and Methods

A prospective randomized controlled study. All patient were eligible for IVF treatment for infertility. After oocyte pickup, 186 patients were allocated to one the following protocols for luteal phase support: (i) rectal pessaries group: natural progesterone pessaries administered rectally 200 mg three times a day, (ii) vaginal pessaries group: natural progesterone pessaries administered vaginally 200 mg three times a day), and (iii) vaginal capsules group: natural micronized progesterone capsules administered vaginally 200 mg three times a day. On the day of pregnancy test, patients were asked to fill in a questionnaire conducted by an investigator in order to assess the tolerability and side effects of the LPS treatment taken. The primary endpoint was the occurrence of perineal irritation.

Results

Fifty eight patients were assigned to the rectal pessaries group, 68 patients to the vaginal pessaries group, and 60 patients to the vaginal capsules group. All patients adhered to their allocated treatment. Implantation and clinical pregnancy rates per transfer did not differ between the three groups. Perineal irritation, which was our primary endpoint, was the same for all the three groups (respectively 1.7 % versus 5.9 % versus 11.7%). Regarding the other side effects, more patients experienced constipation and flatulence with the rectal route, whereas more patients reported vaginal discharge in the vaginal capsules group.

Conclusion

Rectal administration for luteal phase support is effective and well accepted alternative to vaginal route.
Performance Levels and Methods of Measurement of Magnetic and Electric Field Strength from Electric Vehicles, 150 kHz to 30 MHz
Authors:   Electromagnetic Compatibility (EMC) Standards
Published: November 2017

This SAE Recommended Practice specifies measurement procedures and performance levels for magnetic and electric field emissions and conducted power mains emissions over the frequency range 150 kHz to 30 MHz, for vehicles incorporating electric propulsion systems, e.g., battery, hybrid, or plug-in hybrid electric vehicles.

Conducted emission measurements in this document are applicable only to battery-charging systems which utilize a switching frequency above 9 kHz, are mounted on the vehicle, and whose power is transferred by metallic conductors. Conducted emission requirements apply only during charging of the batteries from AC power lines.

Conducted and radiated emissions measurements of battery-charging systems that use an induction power coupling device are not covered by this document.

The measurement of electromagnetic disturbances for frequencies from 30 MHz to 1000 MHz is covered in CISPR 12.
Enseñar a aprender Derecho
Authors: Abdelnour Granados Rosa María
Published: November 2017

El artículo muestra la necesidad de cambiar de paradigma sobre la forma en que se aborda el proceso de enseñanza y aprendizaje del Derecho y propone pasar de un modelo tradicional, verbalista, discursivo y de requerimientos memorísticos mecanicistas, a un modelo activo, centrado en el estudiante, que le permita desenvolverse de forma competente en el ejercicio profesional y en la vida. Se incluyen las propuestas para hacer el cambio: formación docente de los profesores y reforma curricular para adaptarse al “New Normal’ en una carrera de Derecho. Es necesario que el profesional en Derecho que imparta lecciones en una universidad haya recibido y reciba capacitación en docencia, conforme a los lineamientos actuales en el área; se ha demostrado que ello favorece la mejora en el desempeño docente; la forma actual de enseñar Derecho no es idónea, porque los graduados presentan dificultades para desempeñarse adecuadamente; la práctica profesional los enfrenta con hechos, problemas, casos, y sus profesores en la universidad, no les enseñaron a manejarlos; sólo a recibir información y a reproducirla en un examen escrito. Por ello se concluye que no es suficiente tener el grado académico de Licenciado en Derecho para estar capacitado para ser docente en esta disciplina. Pero además de la necesidad de capacitar al personal académico en docencia y sustituir la forma actual de abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje, dentro de este proceso, debe atenderse a la reforma de los planes de estudio de la carrera, para incluir cursos sobre áreas, ya no meramente complementarias al Derecho, sino paralelas a las tradicionales y por tanto, ya no como opcionales, sino como materias troncales: psicología, neurociencia, negociación y resolución de conflictos, para citar las más relevantes, acordes con el desarrollo actual de los procesos cognitivos en el campo del aprendizaje.

 
El abogado del S. XXI
Authors: Enzler Fandos Sandra , Navarro Segura Eugenia
Published: November 2017

En la última década el sector de la abogacía en España ha vivido una fuerte transformación, un cambio de paradigma que ha provocado la modificación del perfil del abogado. De ahí la necesidad de elaborar un estudio para conocer cuáles son para el sector legal de los negocios las características de los abogados del S.XXI, y los cambios significativos con respecto a la abogacía tradicional en términos de competencias y habilidades El estudio se inicia analizando los cambios que ha sufrido el sector de la abogacía. Cambios de hábitos de compra, de bajada de precios, de desaceleración del crecimiento, de replanteamiento de fórmulas de compensación de socios, etc.
Este nuevo paradigma ha provocado que los abogados necesiten saber operar en un entorno de pluralidad cultural, política y multijurisdiccional. Está creciendo un mercado internacional que requiere de abogados que sepan adaptarse a diferentes entornos y comprender los aspectos sociales y políticos no sólo de un país si no de regiones geográficas. Este entorno requiere abogados diferentes a los tradicionales que se centraban en su código local, requiere lo que se denominan abogados internacionales.
El estudio pone de manifiesto como los contratadores priorizan el perfil competencial y comercial, la motivación, los idiomas y los conocimientos económicos, frente a la excelencia técnica y la formación meramente jurídica. No porque estos no sean importantes ni imprescindibles, que lo son, sino porque no aportan un valor diferencial, son requisitos necesarios, pero que ni suman, ni tienen el peso que tenían para la abogacía tradicional.
La enseñanza del derecho encaminada a formar abogados
Authors: De Vivero Felipe
Published: November 2017

Tanto los estudiantes de Derecho como las empresas que reclutan recién egresados identifican una desconexión entre lo que se enseña en las facultades y lo que debe saber hacer un abogado. Aunque se ha escrito sobre la transición entre el estudio de la disciplina y la entrada al mercado laboral, existe un vacío en la literatura sobre el desarrollo de las competencias que requieren los recién graduados para ingresar al mundo profesional. Este trabajo presenta una innovación pedagógica que busca cerrar esta brecha mediante la generación de una concordancia entre lo que se enseña en las universidades y lo que hace un abogado en el campo contencioso administrativo, a partir de desempeños auténticos y simulaciones que permitan al estudiante desarrollar las capacidades y habilidades necesarias para llegar a comprender la disciplina jurídica. Se encontró que el estudiante, al enfrentar problemas cercanos a su cotidianidad frente a los que le corresponde asumir diferentes roles, logró construir conocimiento a partir de su propia experiencia, lo cual le permitió desarrollar las competencias propias de un abogado y sentirse motivado por el estudio del derecho.

 
La coordinación del Trabajo de fin de Grado en Derecho en la UPF: funcionamiento y lecciones tras dos años de experiencia
Authors: Pareja Alcaraz Pablo
Published: November 2017

El objetivo de este trabajo es doble: por un lado, presentar el funcionamiento del “Trabajo de fin de Grado” en el Grado en Derecho de la Universitat Pompeu Fabra; por otro, analizar la experiencia acumulada durante estos dos años y extraer algunas lecciones que, sobre todo desde el punto de vista de la organización y la coordinación, puedan resultar útiles para otros centros y universidades. Tras una breve introducción, el trabajo dibuja el complejo marco normativo en el que se inscribe la asignatura “Trabajo de fin de Grado” en la Universitat Pompeu Fabra. A continuación, recoge aquellas constricciones y consideraciones preliminares que inspiraron su diseño. Este breve análisis sirve para contextualizar las páginas posteriores, que se centran en las etapas que comprende la asignatura y las principales funciones de coordinación asociadas a cada una de ellas. El trabajo concluye con una reflexión en torno a las principales lecciones aprendidas tras dos años de funcionamiento de la asignatura y con algunas recomendaciones. Tres merecen especial interés: la necesidad de adoptar un estilo de coordinación flexible, proactivo, cercano, continuado y anticipatorio para garantizar el éxito de la asignatura; la conveniencia de elaborar una guía de la asignatura lo más clara y precisa posible; y la importancia de desarrollar un manual que ayude a los profesores en la acción tutorial y en la posterior evaluación de los trabajos, especialmente si el número de profesores implicados es elevado.

 
Variaciones para una ciudadanía rococó
Authors: Perafán Liévano Betsy
Published: November 2017

Este artículo recoge una propuesta pedagógica para la enseñanza del Derecho en la búsqueda de una formación ético-ciudadana de los estudiantes universitarios. La metodología implementada por la docente desde el año 2012 tiene como base siete técnicas del Teatro del Oprimido, creado por el brasilero Augusto Boal para el empoderamiento de comunidades barriales. Esas técnicas son: el teatro imagen, el teatro para sordos, el teatro periodístico, el teatro invisible, el teatro foro, el teatro legislativo y el teatro introspectivo. El marco teórico está centrado en la ética del cuidado de Carol Gilligan, y se recurre al método de la investigación-acción en el aula planteada por John Elliott. El campo de estudio corresponde a tres cursos: Constitución y Democracia, Lógica y Retórica y Hermenéutica Jurídica. Se concluye que la propuesta logra ser efectiva por el involucramiento de dimensiones humanas que suelen ser desatendidas por las instituciones educativas (sobre todo del nivel superior), como el cuerpo, las emociones y el espíritu. Además, en opinión de los participantes, esta propuesta genera motivación para aprender los temas jurídicos, auto-conocimiento e interés por la transformación personal y social.

 
Innovación Educativa en la Enseñanza y Aprendizaje del Derecho. Cambio de paradigma en la Enseñanza y Aprendizaje del Derecho. Sustitución del añejo modelo tradicional
Authors: Franquet Sugrañes María Teresa
Published: November 2017

Recensión del libro: Innovación Educativa en la Enseñanza y Aprendizaje del Derecho. Cambio de paradigma en la Enseñanza y Aprendizaje del Derecho. Sustitución del añejo modelo tradicional

Autor: Rosa María Abdelnour Granados

ISBN: 978-3-8473-6894-6

Editorial: Editorial Académica Española

Año de edición: 2012

Nº Edición: 1ª

Nº páginas: 143

Idioma: Español
Para uma mudança profunda da qualidade da pedagogia na universidade
Authors: Vieira Flàvia
Published: November 2017

No quadro atual de reforma do ensino superior na Europa, a qualidade do ensino é uma das prioridades da agenda das instituições. Contudo, o ensino continua a ocupar um lugar menor face à investigação e raramente constitui objeto de estudo. A inovação pedagógica tende a ser de natureza relativamente tecnicista, sem efeitos significativos na profissionalidade docente e no estatuto da pedagogia.
Neste texto, argumenta-se a favor de uma mudança profunda da qualidade da pedagogia, ilustrada com um movimento de indagação pedagógica desenvolvido na Universidade do Minho desde 2000, no qual se coloca a investigação ao serviço do ensino e do desenvolvimento profissional, e os professores são entendidos como agentes de interrogação e mudança de culturas estabelecidas, produtores e disseminadores de conhecimento pedagógico, e autores da sua profissionalidade.

A análise dos projetos desenvolvidos revela que a indagação da pedagogia tem um potencial transformador individual e coletivo, mas apresenta limitações e encontra obstáculos à sua legitimação em contextos onde é uma atividade marginal e de transição, e onde a investigação se dissocia do ensino e do desenvolvimento profissional. Os movimentos como o que aqui se apresenta desenvolvem-se em contracorrente e constituem uma forma de promover uma mudança profunda, conferindo aos professores o direito de se tornarem investigadores e arquitetos da pedagogia e da sua profissão.
Equidad y politicas universitarias: perspectivas desde latinoamerica
Authors: Yuni José Alberto , Melendez Cecilia Evangelina , Griselda Diaz Ana
Published: November 2017

En este artículo nos proponemos abordar algunas cuestiones de la equidad en la Educación Superior, desde la singular perspectiva de la realidad latinoamericana. Nuestro interés radica en dar cuenta de los modos y posiciones teóricas a través de las cuales se definen políticas de equidad en el campo de la Educación Superior y se establecen sentidos y significados sociales en torno a ellas. En la primera parte se realiza una breve caracterización de los escenarios de la Educación Superior en Latinoamérica, tanto en lo que se refiere a los procesos socio-políticos de carácter estructural, como a la dinámica de los sistemas de Educación Superior. En la segunda parte, se efectúa una reconstrucción conceptual que nos permita mostrar los desplazamientos operados en las políticas universitarias de las últimas décadas y que han desembocado en la implementación de las llamadas políticas de equidad. En la tercera parte del artículo, se analizan diferentes niveles de especificación del concepto de equidad en las dinámicas universitarias, las que dan cuenta de su potencial productivo de prácticas. Finalmente, se describen algunas de las iniciativas más importantes desplegadas en los últimos años por algunos países de la región, enmarcadas en políticas de equidad, señalando sus efectos y alcances.
Equidad en tiempos de tasas universitarias elevadas: un estudio de caso sobre las universidades inglesas
Authors: Jones Steven
Published: November 2017

En 2012, el sistema de Educación Superior Inglés fue testigo de uno de los mayores incrementos sobre el coste de participación del alumnado en la Universidad. La cuota anual para el programa de licenciatura se elevó a un nuevo límite establecido en £9.000 anuales. Unido a esta situación se produjeron cambios en los procedimientos de re-embolso que, según algunos responsables políticos y otros defensores de este sistema, han permitido avanzar hacia un marco más progresivo. Pero, a pesar de esta situación, la participación del alumnado menos favorecido respecto a la demanda en la educación superior no se ha visto disminuida, incluido en las Universidades de mayor prestigio. Este artículo examina el imaginario colectivo generado en torno al incremento de la tasas de matrícula en 2012, con la intención de aportar luz al debate sobre cómo se han generado los distintos discursos públicos en torno a la cuestión de la participación en tiempos de incremento de la tasas de matrícula. Se argumenta que el mayor gasto general para la mayoría del alumnado, en términos de transferencia a lo largo del tiempo, ha sido parcialmente ocultado en favor de un discurso que enfatiza los beneficios a corto plazo para los graduados medios, que genere ingresos y concesiones a largo plazo para los graduados con menores ingresos. Tomando como referencia de estudio de caso este modelo contemporáneo inglés, se exploran las implicaciones sobre la calidad y, más particularmente, la equidad con menor regulación, en un sistema de educación superior más orientado al mercado. También se presta atención a los efectos en los procedimientos de selección y sobre cuestiones más amplias sobre el grado en que la universidad es percibida como un bien público o privado.

 
La evaluación de la calidad de la docencia en la universidad: Una revisión de la literatura
Authors: Ramírez Garzón María Isabel , Montoya Vargas Juny
Published: November 2017

Este artículo ofrece un panorama general del estado de la literatura sobre la evaluación de la docencia en educación superior universitaria. La revisión parte de los principales desafíos que, desde diferentes publicaciones, reportes de investigación y la literatura en general, enfrenta la evaluación de la docencia en educación superior en términos de concepciones, propósitos, enfoques e instrumentos. A través de este lente se han considerado cuatro aspectos transversales que estos desafíos conservan: la complejidad de la tarea docente, la falta de consenso frente a lo que significa ser un docente de calidad en la universidad, limitar la responsabilidad del docente únicamente a la adquisición de conocimientos por parte del estudiante y la proliferación de criterios de evaluación de un docente de calidad que podrían materializarse en algunas perspectivas sobre la “buena enseñanza”. La revisión proporciona una idea clara del estado del arte con respecto a la investigación en evaluación de la docencia en la universidad, aportando elementos de análisis que pueden servir para el desarrollo de futuros estudios sobre un tema actual y que merece un espacio dentro de las agendas de la investigación en educación. El texto finaliza con una propuesta flexible y abierta de un sistema integral de evaluación de la docencia, al servicio de la calidad en la universidad y algunos principios orientadores de su construcción.
Calidad del apoyo para el aprendizaje de las matemáticas en la transición a la Universidad.
Authors: Pampaka Maria , Hutcheson Graeme , Williams Julian
Published: November 2017

Este artículo muestra el desarrollo y la validación de un instrumento de medida de las percepciones de los estudiantes de secundaria acerca de, la calidad y la eficacia del apoyo para el aprendizaje de las matemáticas, en el proceso de transición a la educación superior. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis cuantitativo de los datos obtenidos mediante un estudio de encuesta que, tomando algunos modelos de predicción, ha conjugado otros datos derivados de entrevistas. La validación de constructo de la medida se ha realizado mediante el RSM (Rating Scale Model) de Rasch. Los resultados incluyen estadísticos de ajuste y de categorías, así como la jerarquización del constructo con algunos extractos de los datos de las entrevistas. El artículo finaliza aportando las principales implicaciones educativas que se derivan de este proceso, mostrando ejemplos de cómo esta medida puede ser utilizada para obtener resultados prácticos importantes sobre el apoyo en el aprendizaje de las matemáticas en los procesos de transición educativa.

 

 
El elemento de la equidad dentro del marco para la evaluación de la calidad en la Educación Superior: Desarrollando indicadores para identificar alumnado con elevado riesgo de fracaso universitario, una mirada a la mejora de la igualdad de oportunidades de éxito.
Authors: Malaise Stéphanie , Friant Nathanaël , Demeuse Marc
Published: November 2017

Desde 2004, la calidad de la Educación Superior en la Bélgica francófona es evaluada por la Agency for Quality Assurance in Higher Education (AEQES). Con este fin, los programas académicos propuestos por las facultades deben ser autoevaluados sobre un marco de criterios establecidos por dicha autoridad, encargada de su evaluación. Tras una actualización en 2013, este marco incorpora un aspecto que no había sido contemplado en la versión anterior: la equidad. Con la introducción de este aspecto, la AEQES apunta la necesidad de que las universidades no solo formen a graduados sobre la base de alcanzar las competencias, sino también han de asegurar que todo el alumnado disfrute de las mismas oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, este marco no identifica a ningún grupo-objetivo, por lo que cada facultad debe decidir por sí misma qué alumno/a o grupo de alumnado estaría en condiciones de recibir la atención especial que precisa. En este contexto, se presenta un estudio de conjunto sobre tres universidades de habla francesa de Bélgica (Demeuse et al., 2013), cuyo objetivo es proporcionar orientaciones para estas evaluaciones. El estudio permite identificar al alumnado más vulnerable, considerando indicadores de relevancia dentro del marco de la financiación diferenciada para la Educación Superior en la Bélgica francófona. Los autores en primer lugar definen los conceptos de calidad y equidad, y luego los indicadores actuales para la identificación del alumnado con un mayor riesgo de fracaso escolar en la Educación Superior. Mediante un análisis del rendimiento del alumnado universitario - en términos de éxito o fracaso - para cuantificar el impacto de las diferentes variables.
Impacto de los Modelos Inclusivos en la Formación Inicial de Profesores en el primer Ciclo en Portugal
Authors: Gusmão Rita , Rodrigues David
Published: November 2017

El estudio compara las prácticas de formación de profesores orientadas a la inclusión recomendadas por la Agencia Europea para el Desarrollo en la Atención a las Necesidades Educativas Especiales (AEDNEE) con las prácticas de formación inicial de profesores y profesoras de 1er. ciclo que se llevan a cabo en Portugal. Se analiza la legislación que regula el acceso a la carrera docente, los planes de estudio de los cursos, los programas de las unidades curriculares sobre Necesidades Educativas Especiales (NEE) y se entrevista a docentes responsables de las mencionadas unidades curriculares en algunas instituciones de Educación Superior en Portugal.
Los autores constatan la existencia de algunas aproximaciones entre las prácticas recomendadas por la AEDNEE. Coincidencias que, sin embargo, quedan aún lejos de poder garantizar la formación de profesores inclusivos eficaces. Resulta urgente adecuar la legislación, reestructurar los cursos e introducir contenidos y estrategias pedagógicas más eficaces en la formación inicial de profesorado para la inclusión.
Ética y empresa en el espacio universitario: el emprendimiento social en las universidades públicas como vehículo facilitador de la equidad social
Authors: Palomares Montero Davinia , Chisvert Tarazona María José
Published: November 2017

Desde su origen, la misión de la universidad ha sido formar profesionales y especialistas en diversas áreas de conocimiento, pero también, la formación de una auténtica ciudadanía, responsable y comprometida éticamente con la realidad social que la rodea. El artículo presenta una contribución a los debates sobre una nueva conceptualización de la iniciativa empresarial social, así como sobre el desarrollo de planes de estudio en el espacio universitario que expliciten procesos de enseñanza-aprendizaje en emprendimiento social.
Aplicamos el método de análisis de contenido para llevar a cabo una revisión crítica de los títulos universitarios que ofrecen las universidades públicas valencianas, y analizar cómo se forma al estudiantado en el emprendimiento social. Las unidades de análisis son 32 memorias de verificación de grados universitarios en los campos de las ciencias sociales y jurídicas que se ofrecen en las universidades públicas de la Comunidad Valenciana.
Los resultados más destacados de la investigación nos permiten inferir que los planes de estudios analizados no están ampliando la perspectiva empresarial de la enseñanza del emprendimiento hacia una visión más social y moral: a estas dimensiones se les concede mucha menos importancia, centrándose principalmente la formación en la dimensión intelectual. Complementariamente, las personas expertas consultadas afirman que las competencias morales y sociales del emprendimiento social se dejan en manos del currículo oculto. Como conclusión, los planes de estudio universitarios reproducen la mentalidad cientificista propia de posturas positivistas que separan entre ciencia, como único conocimiento aceptable, y las prácticas de la moral, como discurso de lo subjetivo.
Sistematización de la Experiencia: emociones, acciones y saberes del servicio comunitario ejecutado por los estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Authors: Perdomo de Perez Yarines Del Carmen
Published: November 2017

Esta experiencia investigativa tuvo como propósito sistematizar la práctica del servicio comunitario de quince estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Barquisimeto (UPEL-IPB) Venezuela, a la luz de las emociones, acciones y saberes de dichos actores sociales. Se asume el paradigma cualitativo a través del método fenomenológico apoyado en la sistematización de experiencias, considerando cuatro fases para su desarrollo: diseño del plan de sistematización, trabajo de campo y reconstrucción de la experiencia, análisis e interpretación crítica del proceso y comunicación de los resultados. El escenario se centró en el Ambiente Venciendo Barreras de la comunidad de Tamaca Municipio Crespo del Estado Lara Venezuela. Las técnicas de investigación utilizadas fueron: observación, fuentes primarias escritas, entrevista en profundidad, triangulación, así como la codificación y categorización de la información. En el resultado de la indagación se logró develar las emociones presentes en los estudiantes antes del accionar vivido, describir las experiencias del accionar e interpretar los saberes adquiridos. Se concluye que el servicio comunitario generó en los docentes en formación inicial un cambio profundo y de crecimiento personal, en cuanto a la valorización por lo que se hace, el compromiso ético que arraiga esta práctica y la necesidad de accionar dentro de la comunidad de manera real y significativa.
Identification of secondary aerosol precursors emitted by an aircraft turbofan
Authors: Kilic Dogushan , El Haddad Imad , Brem Benjamin T. , Bruns Emily , Bozetti Carlo , Corbin Joel , Durdina Lukas , Huang Ru-Jin , Jiang Jianhui , Klein Felix , Lavi Avi , Pieber Simone M. , Rindlisbacher Theo , Rudich Yinon , Slowik Jay G. , Wang Jing , Baltensperger Urs , Prévôt Andre S. H.
Published: November 2017

Abstract. Oxidative processing of aircraft turbine-engine exhaust was studied using a potential aerosol mass (PAM) chamber at different engine loads corresponding to typical flight operations. Measurements were conducted at an engine test cell. Organic gases (OGs) and particle emissions pre/post PAM were measured. A suite of instruments, including a proton-transfer-reaction mass spectrometer (PTR-MS) for OGs, a multi-gas analyzer for CO, CO2, NOX, and an aerosol mass spectrometer (AMS) for non-refractory particulate matter (NR-PM1) were used. Total aerosol mass was dominated by secondary aerosol formation, which was approximately two orders of magnitude higher than the primary aerosol. The chemical composition of both gaseous and particle emissions were also monitored at different engine loads and were thrust dependent. At idling load (thrust 2.5–7 %), more than 90 % of the secondary particle mass was organic and could be explained by the oxidation of gaseous aromatic species/ OGs; e.g. benzene, toluene, xylenes, tri-, tetra-, and pentamethyl-benzene and naphthalene. The oxygenated-aromatics, e.g. phenol, furans, were also included in this aromatic fraction and their oxidation could alone explain up to 25 % of the secondary organic particle mass at idling loads. The organic fraction decreased with thrust level, while the inorganic fraction increased. At an approximated cruise load sulfates comprised 85 % of the total secondary particle mass.
A simple model for the time evolution of the condensation sink in the atmosphere for intermediate Knudsen numbers
Authors: Ezhova Ekaterina , Kerminen Veli-Matti , Lehtinen Kari E. J. , Kulmala Markku
Published: November 2017

Abstract. Transformation of the mass flux towards the particle from the kinetic regime to the continuum regime is often described by the Fuchs-Sutugin coefficient. Kinetic regime can be obtained as a limiting case when only one term of the expansion of the Fuchs-Sutugin coefficient at small 1 / Kn is considered. Here we take into account the two first terms, and get the mass flux which agrees well with the full mass flux up to Kn ≈ 0.5. This procedure allows to obtain an analytical solution of the condensation equation valid for the range of intermediate Knudsen numbers. The expansion is further applied to calculate analytically the condensation sink. The formula for the condensation sink is tested against field observations. The relative contribution of different aerosol modes to the condensation sink is discussed. Furthermore, we present a simple model describing a coupled dynamics of the condensing vapour and the condensation sink. The model gives reasonable predictions of the condensation sink dynamics during the periods of the aerosol modes growth by condensation in the atmosphere.