bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Conflicting volume for U-turns at uncontrolled median openings
Authors: Mohapatra Smruti Sourava , Dey Partha Pratim , Chandra Satish
Published: August 2016

This paper proposes a practical approach to estimate the conflicting traffic volume caused by U-turns at uncontrolled median openings under mixed traffic conditions. Data were collected at 21 median openings on multi-lane divided roads in India (i.e. 13 on six-lane and eight on four-lane). The road width at the median opening is divided into three parts: zone of severe conflict, zone of safety and unaffected zone based on the placement of the left wheel of U-turning vehicles (left-hand drive rule followed in India). The first two zones together are considered as the conflicting zone for calculating the conflicting traffic. The proportion of opposing through traffic within the conflicting zone is considered as the conflicting traffic volume for U-turns. The conflicting volume at all the sections is estimated based on placement of through traffic across the width of the road and it is found to be dependent on the size of the U-turning vehicle. An equation is suggested to calculate the conflicting traffic based on the composition of U-turning traffic. The conflicting traffic on six-lane roads is found to be relatively, low but on four-lane roads, almost all of the opposing traffic becomes conflicting traffic for U-turns.
Evaluation of the impact of traffic incidents using GPS data
Authors: Wong Wai , Wong Sze Chun
Published: August 2016

This paper proposes a trajectory of vehicles encountering an incident site and offers six indices for evaluating the impact of the incident on traffic patterns based on global positioning system (GPS) data. Traffic incidents are the major contributors to non-recurrent delays. Mitigating their effects necessitates an appropriate and efficient allocation of equipment and personnel for a clearance plan. Reliable real-time traffic impact evaluations are essential prerequisites for this task. Most of the existing duration models, however, are developed on the basis of local data, and may not be portable because of inconsistent data structures and differing local conditions. The method proposed in this paper is not limited by these shortcomings because it is based purely on classical traffic flow theory. The proposed trajectory is calibrated and validated using real-world taxi GPS data and accident data in Hong Kong. The proposed indices of severity are estimated through analysing the calibrated trajectories. The results reveal that the proposed indices can reconstruct the scene of an incident site and that the proposed method is promising. With the widespread use of GPS technology, the potential benefits of this method for incident management can be realised.
Land-use drivers of transport emissions – revisited
Authors: Wenban-Smith Alan
Published: August 2016

The relationship between greenhouse gas emissions and land-use has received relatively little attention in the UK since planning policy guidance on transport (PPG13) was published in 1994. Land-use and transport planning practice both continue to discuss land-use change primarily in terms of the volume of new building. Land-use policy has focused on co-location of development for related uses, while transport policy relies on vehicle technologies for reducing transport emissions. However, turnover in occupation of the existing stock of housing (‘churn’) is about ten times the rate of new build (and churn of businesses and jobs may well exceed net change in housing), but these factors have received little attention. This paper concludes that a broader concept of land-use, which takes churn into account, could improve the capacity of both land-use and transport policies to reduce transport emissions. What is good for emissions is good for most other aspects of urban policy, so such a concept could also improve the economic and social well-being of cities. As with any concept, however, its impact will depend on the policies and actions that flow from it.
Injury severity analysis in right-turn lanes at signalised intersections
Authors: Xu Xuecai , Shao Junhao , Wong Sze Chun
Published: August 2016

This study investigated the level of injury severity in crashes in right-turn lanes at signalised intersections. It used a dataset of 1900 injuries occurring at 275 signalised intersections in the Las Vegas, NV, USA area in the period 2003 to 2005. An advanced random-parameter binary logit model was used to determine the factors that significantly influence injury severity – categorised as either property damage only or severe injury – in right-turn lanes. A comparison of this model with the traditional fixed-parameter model was made to account for the unobserved heterogeneity. It was comparable to the two-level binary logistic model, which accounts for cross-group heterogeneity. The analysis showed that the following factors lead to a significantly higher likelihood of severe injury: rear-end crashes, the involvement of a vehicle going through the intersection, stopped and parked vehicles on main and minor streets, length of corner clearance, number of through lanes on minor streets and intersection angle.
Using personal carbon dioxide trading to promote cleaner cars
Authors: Li Ye , Li Wenxiang , Wei Yuao , Bao Lei , Deng Haopeng
Published: August 2016

A personal carbon dioxide trading system for private car users is proposed to promote the adoption of low-emission vehicles. Each person in the system is allocated a fixed carbon dioxide allowance, which can then be traded in a carbon dioxide market. A quantitative model is developed to analyse the influence of such a system on the decisions made by potential buyers of low-emission vehicles. The results show that carbon dioxide price, personal mobility budget and personal carbon dioxide allowance are the key factors influencing buying decisions. The carbon dioxide market can reach equilibrium when the price equals the critical price. It is only when the critical price is exceeded that the system can achieve a significant effect on emissions reduction. A numerical simulation is used to verify the model with different parameters. Finally, some suggestions are offered as to how governments could implement a personal carbon dioxide trading policy to promote cleaner cars in future.
Briefing: Contaminated land redevelopment in fragmented ownership
Authors: Malik Amjad
Published: August 2016

A part of the ‘current trends in municipal engineering’ feature, this paper is a case study concerning the site assembly and comprehensive redevelopment of contaminated land. The site is in fragmented ownership and comprises mainly run-down commercial premises, many vacant or derelict, that have seen little investment for many years and is severed by six east–west public roads along its length. Because the site, in East London, aligns with one of the Mayor's strategic objectives there is a strong case for enabling development owing to its proximity to a public transport interchange. Through the intervention of the London Development Agency and a design brief for the site a compulsory purchase order was brought about comprising approximately 2·4 ha. There is a considerable body of policy support for the regeneration of urban areas in decline, emanating from national government policy cascading down to local level. There is a compelling case for the regeneration of the compulsory purchase order land and common consent that the compulsory purchase order site is in a state of severe decay and continuing decline. It has a seriously adverse impact on the immediate area for a combination of reasons.
Methods of Strength Development in Middle Schoolers
Authors: Нарижний В. О.
Published: August 2016

Strength being the foundation of motor abilities development, the question arises as to rationalizing the process of its development.The purpose of the research is to improve the conventional methods of strength development in middle schoolers.To achieve the objectives set, the study used the following methods: theoretical analysis and collation of methodological literature, testing, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics.Research results. The analysis of the testing results showed a statistically significant increase in the indicators by two of five tests in girls and three of five tests in boys, with the combined method used. The other results show a tendency to improve too, but the deviations in the testing results are statistically weak. The re-use of the method reveals a statistically reliable indicator in one of five exercises, whereas no such indicator manifests in girls.Conclusions. Using the combined method makes it possible to simultaneously influence several types of strength, which rationalizes the development of strength abilities.The tests “bending and unbending of arms in suspension lying”, “remaining in suspension lying on bent arms” proved most informative.
Analisis Kesulitan Mahasiswa Program D2 PGSD UPI Kampus Cibiru dalam Mata Kuliah Matematika
Authors: Priatna Dudung , Sumartono Fannyta Oktafina
Published: August 2016

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam mata kuliah Matematika. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada pengajarmata kuliah Matematika khususnya penulis dalam peningkatan kualitas perkuliahan di masa yang akan datang. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program D2 PGSD UPI Kampus Cibiru dengan sampel mahasiswa kelas 1G dan 1H. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Berdasarkan analisis terhadap data hasil penelitian, disimpulkan bahwa pada materi Penalaran Matematika, Persamaan dan Pertidaksamaan, Relasi dan Fungsi, Permutasi, Kombinasi dan Peluang, serta Pengelolaan Data, sebagian kecil mahasiswa mengalami kesulitan. Sedangkan pada materi Transformasi Geometri dan Pemecahan Masalah Matematika, hampir sebagian mahasiswa mengalami kesulitan.
Karakteristik Perkembangan Sosial Emosi Siswa SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru Dikaitkan Dengan Sistem Pembelajaran Full Day School
Authors: Kartika Hj. Entang , Herawati Nenden Ineu
Published: August 2016

Sekolah Dasar Laboratorium UPI Kampus Cibiru, merupakan model sekolah dasar 5 tahun, yang didalamnya juga menyelenggarakan program akselerasi atau percepatan untuk memfasilitasi siswa yang cerdas dan berbakat. Demikian juga program inklusisi diterapkan. Oleh karena itu kurikulum SD yang dirancang untuk 6 tahun dimodifikasi menjadi 5 tahun, maka lama jam pelajaran di sekolah menjadi panjang dengan sebutan sehari penuh (full day). Berdasarkan hal tersebut program pembelajaran difokuskan kepada hal‐hal yang sifatnya pengembangan kognitif, sehingga aspek lainnya yakni afektif dan psikomotor terabaikann. Dengan ini hasil pengamatan menunjukan social emosi siswa SD Lab School sepertinya belum berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini ingin mendapat gambaran perkembangan social emosi siswa SD Lab School dikaitkan dengan system pembelajaran full day.
Perubahan Sistem Manajemen Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar Laboratorium PPL UPI Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung
Authors: Widaningsih Ening
Published: August 2016

Abstrak

Sistem manajemen kepala sekolah dengan memfungsikan fungsi manajemen yang meliputi: perencanaan (planning), pengorganisasian (organization), penggerakkan (actuating), pengkoordinasian (coordinating), pengarahan (directing), pengawasan (controlling), dapat mengefektifkan dan mengefisienkan sumber daya yang ada di sekolahnya diantaranya kinerja mengajar guru demikian juga kinerja guru mempengaruhi terhadap kualitas pembelajaran.   Tujuan penelitian untuk mengetahui gambaran empiris tentang: (1) pelaksanaan system manajemen kepala sekolah; (2) kinerja mengajar guru; (3) kualitas pembelajaran; (4) pengaruh system manajemen terhadap kinerja mengajar guru; (5) pengaruh kinerja    mengajar guru terhadap kualitas pembelajaran; (6) pengaruh system manajemen kepala sekolah terhadap kualitas pembelajaran; (7) pengeruh system manajemen kepala sekolah dan kinerja mengajar guru secara simultan terhadap kualitas pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan system manajemen kepala sekolah menghasilkan angka rata rata 4,04 artinya system manajemen kepala sekolah di SD Laboratorium PPL UPI secara umum tergolong baik; (2) kinerja mengajar guru menghasilkan angka rata rata 4,09 artinya kinerja pengajar guru di SD Laboratorium PPLUPI secara umum tergolong baik; (3) kualitas pembelajaran dipresentasikan dalam nilai rata rata yang diperoleh seluruh siswa kelas I sampai dengan kelas VI pada sekolah yang bersangkutan adalah 6,97 pada skala 10, angka tersebut mendekati 7 sehingga dapat ditafsirkan bahwa kualitas pembelajaran pada SD Laboratorium PPL UPI termasuk katogori lebih dari cukup; (4) ada pengaruh positif signifikan system manajemen terhadap kinerja guru sebesar 15,70%; (5) terhadap kualitas pembelajaran sebesar 10,90 %; (6)    kinerja mengajar guru berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran sebesar 25,00%; dan (7) sistem manajemen kepala sekolah dan kinerja mengajar guru berpengaruh positif terhadap pembelajaran sebesar 27,00%.  

Kata Kunci: manajemen kepala sekolah; kinerja guru; kualitas pembelajaran
Studi Kasus Imflementasi Manajemen Berbasis Sekolah Di Sekolah Dasar
Authors: Kartini Tien
Published: August 2016

Abstrak  

Konsep manajemen berbasis sekolah memang sudah lama digembor‐gemborkan. Bahkan konsep ini sudah lama diterapkan di sekolah. Namun demikian sampai saat ini masih terdapat sejumlah masalah berkenaan dengan penafsiran konsep manajemen berbasis sekolah. Penafsiran yang salah terhadap konsep manajemen berbasis sekolah dapat menyebabkan lambatnya pelaksanaan manajemen berbasis sekolah selama ini. Sekolah sampai saat ini belum mampu melaksanakan MBS secara utuh di sekolah. Berbagai kebijakan yang sifatnya praktis pun masih terkesan menunggu kebijakan instansi atau lembaga di atas sekolah. Tentu saja hal ini akan menyebabkan macetnya pelaksanaan MBS di sekolah. Manajemen berbasis sekolah juga sering disalah tafsirkan dengan konsep swastanisasi pendidikan. Hal ini berdampak buruk bagi sekolah khususnya terhadap timbulnya pandangan negatif masyarakat yang seolah‐olah memandang semua beban sekolah dibebankan kepada orang tua murid. Dampak salah tafsir ini menyebabkan orang tua mengeluh dan cenderung memandang pihak sekolah sebagai lembaga ekonomis bukan lembaga nirlaba. Berbagai salah tafsir ini harus diluruskan dengan jalan menguraikan konsep MBS secara jelas dan ilmiah

Kata Kunci: manajemen berbasis sekolah, kasus MBS, sekolah dasar
Kemampuan Melakukan Pukulan Smash Dalam Permainan Bulutangkis
Authors: - Umar
Published: August 2016

Abstrak  

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  (1) hubungan antara daya ledak otot lengan dan kemampuan melakukan pukulan smash dalam permainan bulutangkis; (2) hubungan antara koordinasi mata‐tangan   dan kemampuan melakukan pukulan smash dalam permainan bulutangkis; dan (3) hubungan antara daya ledak otot lengan dan koordinasi mata‐ tangan   dengan kemampuan melakukan pukulan smash dalam permainan bulutangkis.             Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1)terdapat hubungan positif antara daya ledak otot lengan dengan kemampuan melakukan pukulan smash dalam permainan bulutangkis, (2) terdapat hubungan positif antara  koordinasi mata‐tangan  dengan kemampuan melakukan pukulan smash dalam permainan bulutangkis; dan (3) secara bersama‐sam  terdapat hubungan yang positif  antara daya ledak otot lengan dan koordinasi mata‐tangan dengan kemampuan melakukan pukulan smash dalam permainan bulutangkis dengan koefisien korelasi ® 0,8337, dengan persamaan regresi Ŷ = 23,10 + 0,06 X1 + 2,37 X2.

Kata Kunci: daya ledak otot lengan, koordinasi mata‐tangan, kemampuan melakukan smash,     permainan bulutangkis
Pembelajaran Matematika Kontekstual Kelompok Permanen Dan Tidak Permanen Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematik Sekolah Dasar
Authors: Windayana Husen
Published: August 2016

ABSTRAK

Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan penalaran, komunikasi matematik dan sikap siswa dengan pembelajaran kontekstual melalui belajar kelompok permanen dan kelompok tidak permanen, kemudian dilihat pengaruhnya terhadap kemampuan penalaran, komunikasi matematik, dan sikap siswa. Penelitian ini menggunakan disain kuasi eksperimen kelompok kontrol pretes-postes. Kelompok pertama adalah kelas eksperimen yang terdiri dari dua pasang kumpulan siswa yang masing-masing memperoleh pembelajaran matematika kontekstual kelompok permanen dan pembelajaran matematika kontekstual kelompok tidak permanen menurut katagori sekolah sedang dan rendah. Sedangkan kelompok kontrol adalah siswa yang memperoleh pembelajaran matematika biasa menurut katagori sekolah sedang dan rendah. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa sekolah dasar kelas empat di wilayah Kabupaten Bandung, dan pemilihan sampel secara purposif menurut sekolah dan secara acak menurut kelas. Hasil penelitian menunjukkan secara signifikan pada tingkat kepercayaan 0,05 bahwa kemampuan penalaran, komunikasi matematik, dan sikap siswa dalam pembelajaran matematika kontekstual kelompok permanen (PMKKP) dan kelompok tidak permanen (PMKKTP) lebih baik dari pembelajaran matematika biasa dalam katagori sekolah sedang dan rendah. Namun kemampuan penalaran, komunikasi matematik, dan sikap siswa pada pembelajaran matematika kontekstual kelompok permanen (PMKKP) dan kelompok tidak permanen (PMKKTP) tidak berbeda secara signifikan dalam katagori sekolah sedang dan rendah. Terjadi interaksi antara model pembelajaran dengan katagori sekolah terhadap kemampuan komunikasi matematik dan sikap siswa. Untuk kemampuan komunikasi matematik dan sikap siswa model pembelajaran matematika kontekstual kelompok permanen (PMKKP) baik untuk katagori sekolah sedang dan pembelajaran matematika kontekstual kelompok tidak permanen (PMKKTP) baik untuk katagori sekolah rendah.

Kata Kunci: Pembelajaran Matematika Kontekstual, Kelompok Permanen, Kelompok Tidak Permanen, Penalaran, Komunikasi Matematik.
Pembelajaran Matematika Berbasis Keunggulan GlobalUntuk Anak di Kelas Awal Pendidikan Dasar
Authors: Priatna Dudung
Published: August 2016

Abstrak

Setiap anak mempunyai pemahaman pribadi (personal) yang unik tentang dunia. Interaksi fisik dengan objek-objek dan interaksi sosial dengan anak-anak yang telah dewasa dan teman sebayanya memberikan dasar yang kuat untuk membangun pengetahuan linguistik, sosial, ilmu pengetahuan (ilmiah) dan pengetahuan matematika. Anak-anak di kelas awal pendidikan dasar suka sekali untuk menjatuhkan segala sesuatu yang dia pegang, mengatakan tidak, membuka dan menutup pintu, dan mengerjakan sesuatu yang sama atau serupa yang mungkin bagi orang lain kurang begitu menyukai. Pengalaman aksi (tindakan) dan reaksi merupakan dasar dalam belajar anak tentang bagaimana dunianya. Mengembangkan kegiatan anak memerlukan kecukupan waktu untuk mengeksplorasi, mengembangkan gagasan dan menyelesaikan pekerjaan atas dasar gagasannya. Kegiatan berdasarkan pada pengalaman pertama ynag mendorong anak untuk bereksplorasi, mengamati, memecahkan masalah, memprediksi, berpikir kritis, dan diskusi. Anak yang terbiasa dengan berbagai kegiatan yang terfokus pada perkembangan matematis, logik, teknologis dalam kehidupan sehari-hari akan mengembangkan sensori motorik dan sekaligus pembentukan karakter anak. Pembelajaran matematika berbasis keunggulan global untuk anak di kelas awal pendidikan dasar dimulai oleh kebanyakan anak-anak sebelum mereka memulai sekolah; pengalaman-pengalaman awal mereka memberikan satu dasar untuk pembelajaran berikutnya; sehingga mereka harus mendapatkan aktivitas yang hampir serupa dengan permainan yang telah disampaikan di kelas awal pendidikan dasar. Pengalaman informal demikian membangun kemampuan berpikir dan pemahaman yang sangat fundamental dalam belajar matematika, baik dengan manipulatif material khusus maupun manipulatif material yang terus menerus ada.

Kata Kunci: Pembelajaran Metmetika, Keunggulan Global, Kelas Awal SD
Tinjauan Terhadap Pelaksanaan Pendidikan Jasmani Di sekolah Dasar Kecamatan Cimahi Utara Kabupaten Bandung
Authors: M. Arifin Robandi Roni
Published: August 2016

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di SD, yang meliputi sarana dan peralatan yang digunakan, pencapaian materi progtam pendidikan, dan metoda pengajaran. Metoda yang digunakan adalah metoda deskriftif, dengan teknik observasi langsung kelapangan melalui pengukuran berupa kuestioner. Penelitian dilakukan kepada guru bidang studi Pendidikan Jasmani yang mengajar pada kelas tiga dan empat SD. Di kecamatan Cimahi Utara Kabupaten Bandung, diperoleh 15 SD. Dengan demikian penelitian ini menggunakan sampel random dan data yang terkumpul hanya 15 eksmplar. Hasil dari pengukuran dikumpulkan dan dianalisis dengan menggunakan prosentase. Dari hasil pengolahan data diperoleh; (1) Pencapaian program pendidikan jasmani di SD relatif kecil pada umumnya hanya mencapai 75%. Faktor kurangnya sarana dan peralatan, menjadi salah satu indikator kekurang berhasilanya program pendidikan jasmani di SD. (2) Sebagian besar guru pendidikan jasmani sudah melaksanakan program intrakurikuler sesuai dengan kurikulum. (3) Kreatifitas guru pendidikan jasmani, dalam menyajikan materi pelajaran pada umumnya sudah baik.

Kata kunci: Tinjauan, Pelaksanaan, Pendidikan Jasmani, Sekolah Dasar.
Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan PemahamanSiswa Tentang Bangun Datar
Authors: Hermawan Roni
Published: August 2016

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bangun datar?. Tujuan dan manfaat penelitian ini adalah meningkatkan motivasi, aktivitas, hasil belajar siswa, dan perbaikan proses pembelajaran terutama dalam kegiatan pembelajaran bangun datar. metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus yang masing-masing setiap siklusnya terdiri dari empat tindakan atau terdapat 12 tindakan. Teknik pengumpulan datanya diperoleh melalui lembar observasi, lembar wawancara, catatan lapangan, lembar kerja siswa, dan lembar evaluasi. PTK ini dilaksanakan di kelas III SD Negeri Bukatanah Kecamatan Kertasari Kabupaten Bandung dengan jumlah siswa 20 orang. Dalam PTK ini menggunakan pendekatan matematika realistik dengan metode mengajar tanya jawab dan penemuan (discovery). Pendekatan matematika realistik adalah suatu pendekatan matematika yang dalam pembelajarannya mengunakan konteks “dunia nyata”, model-model, produksi dan konstruksi siswa, interaktif, dan keterkaitan (intertwinment). Teori belajar yang digunakan dalam PTK ini adalah (1) teori belajar Piaget, bahwa siswa SD berada pada tahap perkembangan operasional konkret, (2) teori Bruner, bahwa perkembangan kognitif seseorang terbagi ke dalam tiga tahap yang ditentukan oleh caranya ia melihat lingkungan, yaitu tahap enactive, ikonic, dan symbolic, dan (3) teori Van Hiele, bahwa pengajaran geometri untuk siswa SD adalah sampai pada tahap ke tiga, yaitu pengenalan, analisis, dan pengurutan. Data yang diperoleh dianalisis serta direfleksi dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa pembelajaran bangun datar dengan menggunakan pendekatan matematika realistik ada peningkatan dalam motivasi, aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai pada LKS dan lembar evaluasi, pada siklus I rata-rata nilai kelas 7.5 dan 7,4; siklus II 8,2 dan 8,3; dan siklus III 8,6 dan 8,6. Sebagai rekomendasi untuk guru SD dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran bangun datar, hendaknya guru menggunakan pendekatan matematika realistik dengan metode tanya jawab, dan metode penemuan (discovery). Sehubungan pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika khususnya materi bangun datar (sifat-sifat bangun datar).

Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Realistik, Bangun Datar
Peranan Lulusan Progsam S-1 Pendidikan Guru SD Dalam Peningkatan Mutu Guru Sekolah Dasar
Authors: Sudirjo Encep
Published: August 2016

Abstrak

Membicarakan masalah mutu pendidikan tidak lepas dengan membicarakan masalah mutu guru. Bahkan mutu guru menjadi wacana dan fokus perhatian. Hal ini dikarenakan dalam seluruh perangkat tenaga kependidikan, guru mempunyai peran yang sangat strategis. Walaupun rendahnya mutu pendidikan merupakan masalah yang komplek, namun demikian perlu dicarikan jalan keluar. Benang merah permasalahan yang ditemukan dapat dijadikan sebagai salah satu formula dalam menjawab permasalahan tersebut. Permasalahan pengelolaan kurikulum sarana prasarana dan biaya, pengelolaan SDM dan SPL, serta pemanfaatan berbagai potensi lainnya, akan bermuara kepada bagaimana kemampuan dalam mengelola dan memberdayakan potensi sekolah. Pendidikan bermutu tidak akan terwujud tanpa adanya guru berkualitas. Sejalan dengan kenyataan tersebut, upaya awal yang harus dilakukan untuk mewujudkan pendidikan bermutu adalah meningkatkan kualitas guru. Melalui peningkatan mutu guru, guru akan mampu mengembangkan mutu pembelajaran yang dilaksanakannya. Peningkatan mutu pembelajaran ini akan berdampak pada peningkatan mutu lulusan. Pada akhirnya kepemilikan karakter guru yang efektif akan berdampak pada peningkatan mutu pendidikan. Melalui guru yang berkualitas, pendidikan bermutu bukan sebuah keniscayaan.

Kata Kunci: Mutu Guru, Guru Efektif, Lulusan Program S-1 Guru SD
Pendidikan Matematika Realistik Indinesia (PMRI) Untuk Meninghkatkan Pemahaman Konsep Geometri Di sekolah Dasar
Authors: Yuniarti Yeni
Published: August 2016

ABSTRAK

Geometri merupakan sebagian dari ruang lingkup mata pelajaran matematika di sekolah dasar yang sangat aplikatifdalam kehidupan sehari-hari.Seharusnya kondisi ini berpengaruh terhadap proses pembelajaran dan hasil pembelajaran, tetapi kenyataan yang terjadi banyak siswa yang kurang memahami konsep geometri dan geometri sendiri masih dianggap materi yang sulit untuk dikuasai. Salah satu faktor penyebab kesulitan siswa ini adalah proses pembelajaran yang masih menempatkan guru sebagai sumber pengetahuan (teacher center). Guru kurang memperhatikan struktur kemampuan berpikir siswa SD, dimana pada kelas rendah belajar geometri masih dengan berpikir informal; meraba dan mendugaduga. Siswa pada kelas yang lebih tinggi memiliki kemampuan untuk bernalar lebih abstrak, tetapi masih tergantung pada penyajian konkret dari topik geometri yang dipelajarinya.Paradigma ini harus dirubah menjadi suatu kegiatan yang membelajarkan siswa sehingga siswa terlibat dengan aktivitas dan proses matematika dalam proses belajar dengan caramengaitkan pada pengalaman keseharian mereka.Alternatif pembelajaran yang dapat digunakan adalah dengan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Dengan PMRI pembelajaran matematika dibawa ke arah apresiasi dan pengalaman matematika dengan cara belajar matematika secara bermakna.

Kata Kunci: Pemahaman konsep Geometri, PMRI
Penggunaan Bahasa Lisan Di Pesisir Laut Selatan
Authors: Syahrudin Didin
Published: August 2016

Abstrak

Manusia sebagai makhluk sosial Menggunakan Bahasa sebagai salah satu alat komunikasi. Bahasa merupakan salah satu sarana komunikasi yangsangat vital bagi kehidupan manusia. Manusia dapat menggunakan pikiran perasaan melalui bahsa. Tanpaadanya bahasa manusia tidak akan bisa berkomunikasi secara sempurna, meski pun ada sarana komunikasi yang lain selain bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran umum tentang penggunaan bahasa lisan di  pesisir laut selatan' khususnya para penuturdi kecamatan Pangandaran Kabupaten Ciamis.

Hasil dari penelitian ini adalah 1) adanya penggunaan bahasa ( Undak-usuk bahasa) yang digunakan murid sekolah dasar wilayah kecamatan Pangandaran Kabupaten Ciamis, lebih disebabkan oleh perbedaan umur, bukan berdasarkan kelas sosial masyarakat kaya maupun miskin, terpelajar atau cacah; 2) Etnisitas orang tua tidak berpengaruh pada pengunaan bahasa sunda; 3) Para pedagang dan nelayan di pantai Pangandaran umumnya sudah mengenal etika bahasa sunda ( undak-usuk basa), meskipun mereka berasal dari daerah lain ( misalnya jawa).

Kata Kunci : Bahasa lisan, para penutur, pesisir laut selatan
Kajian Pedoman Pelaksanaan PKP PGSD dan PGPAUD Universitas Terbuka
Authors: Setiana Nana
Published: August 2016

Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, guru di masa yang akan datang akan mendapat tantangan besar. Oleh sebab itu, dimasa depan guru harus lebih profesional dan sekaligus harus memenuhi standar minimal sebagai tenaga pendidik. Penetapan standar ini tentu saja berhubungan dengan tujuan pendidikan agar mampu menghasilkan sumber daya manusia yang handal, unggul, dan berdaya saing tinggi di masa yang akan datang.Guna mewujudkan guru yang memiliki kualifikasi standar tersebut telah pula dilakukan berbagai upaya. Salah satu upaya tersebut antara lain dilakukan melalui pendidikan dalam jabatan. Untuk guru PAUD dan SD, pendidikan dalam jabatan berupa perkuliahan formal antara lain dilakukan melalui Program S1 PGSD dan PGPAUD oleh berbagai perguruan tinggi yang mendapat legalisasi dari Depdiknas yang salah satunya adalah UT. Untuk mencapai tujuan akhir tersebut, guru PAUD dan SD yang menjadi mahasiswa UT diharuskan mengikuti program Pemantapan Kemampuan Profesional atau PKP sebagai sarana untuk menerapkan kompetensikompetensi yang didapat sepanjang proses pembelajaran sehingga mereka akan menjadi guru yang profesional. Sejalan dengan hal tersebut, pelaksanaan program PKP PGSD dan PGPAUD harus dilaksanakan secara tepat waktu dan tepat sasaran sehingga dapat mencapai tujuan yang diharapkan. Oleh sebab itu, UT telah mengeluarkan berbagai prosedur yang mengatur pelaksanaan program tersebut. Namun demikian masih ditemukan sejumlah prosedur yang tingkat implementasionalnya masih rendah.Guna meningkatkan daya implementasional prosedur tersebut perlu dilakukan berbagai upaya. Salah satu upaya tersebut adalah mengkritisi dan menyempurnakan prosedur tersebut. Penyempurnaan prosedur dimaksud mencakup seluruh prosedur yang dinilai kurang implementasional. Beberapa prosedur yang disempurnakan tersebut meliputi prosedur yang melibatkan peran mahasiswa, prosedur yang melibatkan peran UT, dan prosedur yang melibatkan peran UPBJJ UT Bandung.

Kata Kunci: Program PKP PGSD dan PGPAUD, Peran Mahasiswa, Peran UT, Peran UPBJJ, Prosedur Pelaksanaan Program.
Pengembangan Model Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Model Pembelajaran Yang Berorientasi Pada Pendidikan Karakter
Authors: Ernalis - , Syahruddin Didin , Abidin Yunus
Published: August 2016

Masalah penelitian yang menjadi prioritas dalam penelitian ini adalah lemahnya karakter siswa dan masih rendahnya prestasi belajar bahasa Indonesia siswa sekolah dasar khususnya dalam pembelajaran menyimak dan membaca. Salah satu penyebab muncul kondisi ini adalah bahwa pembelajaran menyimak dan membaca masih berlangsung secara monoton dan membosankan. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa guru masih sangat terpaku pada buku teks yang ada di sekolah. Di sisi lain, kondisi buku teks yang ada belum disusun berdasarkan model pembelajaran dan juga belum dikembangkan dengan berorientasi pada pengembangan karakter siswa. Sejalan dengan masalah tersebut dilakukanlah penelitian untuk mengembangkan model bahan ajar bahasa Indonesia berbasis model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa menyimak dan membaca sekaligus untuk mengembangkan karakter siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis data dapat dikemukakan hasil penelitian yakni (1) bentuk model bahan ajar bahasa Indonesia berbasis model pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini memiliki lima keunikan jika dibanding dengan bahan ajar yang ada dan digunakan di sekolah saat ini; (2) model bahan ajar berbasis model pembelajaran yang dikembangkan telah terbukti secara efektif meningkatkan kemampuan menyimak dan membaca para siswa; dan (3) model bahan ajar berbasis model pembelajaran yang dikembangkan telah terbukti secara efektif mengembangkan karakter siswa selama proses pembelajaran menyimak dan membaca.

KATA KUNCI: Model Bahan Ajar, Model Pembelajaran, Kemampuan Menyimak, Kemampuan Membaca, dan Pendidikan Karakter
Pengaruh Quantum Learning Terhadap Penalaran Matematis Siswa Sekolah Dasar
Authors: Firdaus Fery Muhammad
Published: August 2016

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh quantum learning terhadap penalaran matematis siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan pada semester 2 tahun akademik 2012-2013 di Sekolah Dasar Negeri Cipaku 03 sebagai kelompok eksperimen, dan di Sekolah Dasar Negeri Nangela sebagai kelompok kontrol. Sampel penelitian yaitu 20 siswa dari masing-masing kelompok. Selama proses penelitian, kelompok eksperimen diberikan quantum learning, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran konvensional. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi desain nonequivalent groups pretest-posttests. Analisis data dilakukan dengan uji-t. Tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor penalaran matematis siswa dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini juga menemukan bahwa quantum learning lebih efektif dalam meningkatkan penalaran matematis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, sehingga quantum learning dapat menjadi alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan penalaran matematis siswa sekolah dasar.

Kata Kunci: Quantum Learning, Penalaran Matematis, Pendidikan Matematika, Kelas IV, Sekolah Dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SENI TARI TERPADU PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Kusumastuti Eny
Published: August 2016

The learning model is a fusion of dance integrated approach to free expression, discipline and multicultural. The problem is how to form and execution of an integrated model of learning the art of dance in elementary school students. The purpose of this study was to determine and implement an integrated model of learning in elementary school students. This study uses the approach of Research and Development (R & D), engineering data collection through observation, interviews, and documentation, as well as the validity of the data using triangulation of data analysis process includes three grooves activities as a system, namely data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the integrated model of learning dance implemented through three stages: (1) disciplinary approaches, (2) using a multicultural approach that includes process flow that is penengenalan appreciation, understanding, appreciation and evaluation, (3) approach in which free expression using creation method which ideas and concepts, plugging into a new motion products. Advice, elementary school teachers should use the integrated arts learning model that students have the experience to appreciate and be creative. Keywords: integrated learning model, free expression, discipline, multicultural.

Model pembelajaran seni tari terpadu merupakan perpaduan pendekatan ekspresi bebas, disiplin ilmu dan multikultural. Permasalahannya adalah bagaimana bentuk dan pelaksanaan model pembelajaran seni tari terpadu pada siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menerapkan model pembelajaran terpadu pada siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R & D), teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, validitas data menggunakan triangulasi serta proses analisis data mencakup tiga alur kegiatan sebagai suatu sistem, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran seni tari terpadu diterapkan melalui tiga tahapan yaitu (1) pendekatan disiplin ilmu, (2) pendekatan multikultural yang didalamnya menggunakan alur proses apresiasi yaitu penengenalan, pemahaman, penghayatan dan evaluasi, (3) pendekatan ekspresi bebas yang didalamnya menggunakan metode kreasi yaitu menuangkan ide dan konsep, menghubungkannya menjadi sebuah produk gerak baru.
TEKNIK MEMBACA BUKU DENGAN MEMBUKA-BUKA BUKU
Authors: Iswara Prana Dwija
Published: August 2016

Openning book is one of human daily activities when they read books. When someone openning book, she or he has not done something that does not have any purpose. There are many benefits in opennig book activities, one of them is retrieving comprehension as much as possible. Openning book means repeatedly openning the pages, reading important portion of the page and skipping less important portion of the page. Openning books activity can be being done in a relatively short time (e.g. five minutes or half an hour) and will have been completed once at a time. Openning book reading technique can be used even by the students in elementary school. Therefore, openning book reading technique is claimed to be the one of important reading technique for reading study. Keywords: repeatedly openning the page, openning book, reading, elementary school.

Membuka-buka buku merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan saat membaca buku. Seseorang melakukan kegiatan membuka-buka buku bukan tanpa tujuan. Membuka-buka buku pun mempunyai manfaat, di antaranya mengambil pemahaman dari buku yang dibuka-buka itu. Membuka-buka buku berarti membaca bagian yang penting dari buku itu dan melewati bagian yang kurang penting. Kegiatan membuka-buka buku dapat dilakukan dalam waktu yang singkat (misalnya lima menit sampai setengah jjam) dan bisa selesai dalam satu waktu. Teknik membuka-buka buku dapat digunakan bahkan untuk jenjang sekolah dasar. Membuka-buka buku diklaim sebagai salah satu teknik membaca buku yang penting dalam belajar membaca.
Influências da socialização acadêmica no desenvolvimento das publicações científicas em contabilidade no Brasil: uma análise dos programas de pós-graduação stricto sensu
Authors: Costa Flaviano , Martins Gilberto De Andrade
Published: August 2016

A presente investigação dedicou-se a responder a seguinte questão de pesquisa: quais as influências da socialização acadêmica, promovida pelos cursos de pós-graduação stricto sensu da área contábil no Brasil, no desenvolvimento da produção científica do campo? Para tanto, foi realizada entrevista com 9 agentes do campo científico contábil, sendo 8 doutores e 1 pós-doutor em contabilidade, de diversas regiões do Brasil e vinculados a diferentes PPG, no período de 2014 a 2015. Para tratamento dos dados foi utilizada a análise de conteúdo das entrevistas. Diante dessa problemática, os entrevistados defenderam que a maior parte dos PPG utiliza como critério de avaliação nas disciplinas, a publicação de um manuscrito ou artigo, no qual exista a participação do docente, ao menos na coautoria, visto que esse é um dos critérios avaliativos para que os PPG continuem credenciados e recomendados pela CAPES. Também foi evidenciado que o aluno é preparado para atender a qualidade formal nas publicações, deixando em segundo plano a qualidade política de criticar, debater e se opor, por meio da argumentação científica, às temáticas já consagradas como verdades quase inquestionáveis no campo contábil.
The Association of Plasma Fractalkine and Inflammation After Ischemic Stroke
Authors: Herminawati Lucia , Wijaya Andi , Arief Mansyur , As'ad Suryani
Published: August 2016

BACKGROUND: Inflammation affects the brain after stroke with main functions to rapidly eliminate the source of the disturbance, remove damaged tissue and then restore tissue homeostasis. High sensitive C-reactive protein (hsCRP) is a sensitive marker of inflammation and tissue injury in the arterial wall, while fractalkine is a distinct chemokine that promotes inflammatory signaling after neuronal death on ischemic stroke. We aim to investigate the association of fractalkine with hsCRP as a marker of inflammation in ischemic stroke patients.METHODS: This study was designed as a cross-sectional study. Soon after patients with ischemic stroke admitted to hospital, plasma fractalkine and hsCRP concentrations were assesed. Subjects had to be at least 30 years old and maximum 30 days of stroke onset. High inflammation was defined as hsCRP value >3 mg/L.RESULTS: High fractalkine levels were found on 24 ischemic stroke patients (49%) and mean of fractalkine 0.719 ng/mL on patients with stroke onset <7 days was higher than patients with stroke onset 7-30 days. Low fractalkine levels (<0.527 ng/mL) were found on ischemic stroke patients with onset 7-30 days accompanied by high inflammation (hsCRP >3 mg/L), but no significant correlation between fractalkine and hsCRP (p=0.613).CONCLUSION: High inflammation and low plasma fractalkine profile was found after 7 days of onset in ischemic stroke patients. No significant correlation between fractalkine and hsCRP in ischemic stroke patients.KEYWORDS: CRP, fractalkine, inflammation, ischemic stroke
Comparison of The Means of Argyrophilic Nucleolar Organizer Region (mAgNOR) Pre- and Post-Therapy in Nasopharyngeal Carcinoma Patients at Wahidin Sudirohusodo General Hospital Makassar
Authors: Kuhuwael Freddy George , Perkasa Muhammad Fadjar , Miskad Upik Anderiani , Punagi Abdul Qadar , Said Fatmawati Arsyad
Published: August 2016

BACKGROUND: Nasopharyngeal carcinoma (NPC) is malignant tumor growing in nasopharynx with a predilection in fossa Rossenmuller and nasopharyngeal roof. This research aimed to prove whether the means of argyrophilic nucleolar organizer region (mAgNOR) can predict the success of treatment in nasopharyngeal carcinoma patients.METHODS: We used diagnostic test method with longitudinal design and purposive sampling technique. Endoscopic biopsy examination was performed on 15 nasopharyngeal carcinoma patients before and after therapy, 13 patients underwent chemotherapy and other two underwent chemoradiotherapy. Tumor tissues were stained and AgNOR was calculated.RESULTS: Based on the tumor stage, sample characteristic showed 3 patients (20%) were in stage II, 3 patients (20%) in stage III, and 9 patients (60%) in stage IV, with pre- and post-therapy mAgNOR were 1.610±0.988 and 1.000±0.000, respectively in stage II, 1.100±0.092 and 1.000±0.000, respectively in stage III, 1.226±0.265 and 1.107±0.164, respectively in stage IV patients. Based on histopathology type, 4 patients (26.7%) had non keratinizing squamous cell carcinoma with pre- and post-therapy mAgNOR were 1.117±0.134 and 1.060±0.120, respectively, while 11 patients (73.3%) had undifferentiated squamous cell carcinoma with pre- and post-therapy mAgNOR were 1.335±0.528 and 1.065±0.146, respectively. Overall the pre-therapy were significantly higher than post-therapy mAgNOR. In subgroups there are significant differences in stage IV and type 3.CONCLUSION: The values of AgNOR were decreased in all NPC stages and significantly decreased in undifferentiated squamous cell carcinoma. AgNOR can be used to predict the successfulness of therapy in NPC.KEYWORDS: nasopharyngeal carcinoma, therapy, proliferation, mAgNOR
Modified Glasgow-Blatchford Bleeding Score as an Alternative Predictors of Severity for Non-Variceal Upper Gastrointestinal Bleeding
Authors: Abdullah Taufiq , Siswanto Siswanto , Pratomo Bogi
Published: August 2016

BACKGROUND: Upper gastrointestinal bleeding (UGIB) is a frequent cause of emergency hospital admissions. Despite the dependency of most risk scoring systems for this disorder, the Glasgow-Blatchford bleeding score (GBS) is based on simple variables. This research intended for investigate the accuracy of a modified GBS (mGBS) to predict the severity of non-variceal UGIB.METHODS: Study conducted in Emergency Department of Dr. Saiful Anwar Hospital, Malang, from November 2012 to April 2013. Endoscopy performed between 12-24 hours after the patient stabilized. Sixty patients diagnosed were included. The accuracy of the mGBS in predicting the severity of non-variceal UGIB was compared with the full GBS using receiver operating characteristic (ROC) curve. The severity based on high risk in mGBS score compared by Forrest classification.RESULTS: For prediction of the severity of non-variceal UGIB, the GBS (AUC 0.947, 95% CI 0.87-1.03) had a slightly than the mGBS (AUC 0.943, 95% CI 0.86-1.02, p<0.01). Compared to the GBS, the mGBS was more specific (63% and 97%, respectively) but less sensitive (96% and 84%, respectively).CONCLUSION: The mGBS is an alternative diagnostic tool in predicting the severity of non-variceal UGIB.KEYWORDS: non variceal-UGIB, GBS, modified GBS
Incidence and Self-Care of Nausea and Vomiting Among Pregnant Women Attending a Maternal Clinic
Authors: Ufuoma Shalom Ahwinahwi  , Valentine Uche Odili  , Ojevwe Esirorie
Published: August 2016

Nausea and vomiting (NVP) of pregnancy are common among women. The purpose of this study was to determine the incidence of nausea and vomiting in pregnancy and the self- care measures adopted by women attending a maternal clinic.  A descriptive cross sectional study was carried out utilizing an interviewer-administered questionnaire to consenting pregnant women attending the maternal clinic of Central Hospital, Agbor; Delta state – Nigeria.  Of the 521 gravid women included in the study, 221 (42.4%) were within the age group of 27 and 32 years and had secondary level of education 238(45.7%).The mean gravidity of the participants was 2.68±1.54, mean gestational age at the time of the study was 24.68 weeks ± 7.40 and the mean gestational age at which nausea and vomiting were observed, and was 6.30 weeks ± 3.82. Three hundred and fifteen (60.5%) of the women experienced the symptoms of nausea and vomiting of pregnancy. Taking “bitterkola” (Garcinia kola) (22.9%) either alone or in combination with other substances was the most frequently occurring measure to control nausea and vomiting. Other measures taken included taking “native chalk” (18.8%), Ginger (5.6%) bitter leaves (Amygdala vernonia) (7.6%), fruits (19.9%), chewing gum (4.7%), taking sweets (9.4%), taking drugs (3.7%) and  rest (4.7%).Over 20% of the study population with nausea and vomiting opined that nausea and vomiting had a negative impact on their lives; however only 7.5%  are discouraged from getting pregnant as a result of nausea and vomiting. Use of self-care measures was associated with educational level of the respondents (P=0.004).  The rate of nausea and vomiting was high in the studied participants and Bitterkola (Garcinia kola) was the most commonly used agent for its prevention. The respondents who experienced nausea and vomiting reported its huge negative impact on their lives.
Propose of Mix Design Method for CO2 Reduction Concrete Using the Regression Analysis
Authors: Kim Tae Hyoung
Published: August 2016

As argued by ‘Declaration of Concrete Environment (2010)’ of Korea and ‘Declaration of Asian Concrete Environment (2011)’ of six Asian countries, concrete as a single material has lately shown extremely large impact on environmental issues such as climate change. Assessment of environmental impact from concrete material and production has considerable importance. Concrete is a major material used in the construction industry that emits a large amount of substances with environmental impacts during its life cycle. Accordingly, technologies for the reduction in and assessment of the environmental impact of concrete from the perspective of Life Cycle Assessment must be developed. At present, the studies in relation to greenhouse gas emission from concrete are being carried out globally as a countermeasure against climate change. In this study, a sustainable concrete mix design algorithm was designed using correlation analyses, and its carbon emission and cost reduction performances were assessed. Using correlation analyses, the concrete strength, w/b and s/a ratios, and CO2 emissions were identified as major variables of concrete mix design that influenced other variables. Also, this study aims to evaluate the CO2 emission reduction performance of the algorithm-deduced sustainable concrete mix design, and therefore, the CO2 emissions of the sustainable concrete mix design are compared with those of the actual concrete mix design applied to the construction of the office building A in South Korea.