bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO POR RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMATIZADORAS A FUTUROS DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
Authors: Torrente Díaz Mabel Tatiana , Guevara Wilson Armando , Echeverry Hernández Sonia , Amórtegui Cedeño Elías Francisco
Published: May 2017

Se presenta una propuesta de investigación acerca de la formación de profesores de Ciencias  Naturales al interior del  semillero VIRHOBAC adscrito al Grupo de investigación y  Pedagogía en  Biodiversidad y al semillero ENCINA adscrito al Grupo Conocimiento Profesional del Profesor,  pertenecientes al   programa de Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Huila). La propuesta nace de la experiencia de práctica pedagógica en la que se pudo reconocer que dentro del proceso de enseñanza de  las ciencias naturales y la educación ambiental deben considerar la formación de personas a través de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para desenvolverse en su contexto cotidiano; sin embargo,  es evidente la falta de una formación integral, puesto que la mayoría de los estudiantes consideran que la ciencia que aprenden en el colegio no es más que un requisito, debido a una posible falta de motivación por parte de los mismos y de sus maestros, además de la enseñanza rutinaria propia de un modelo conductista lo que no les permite desarrollar un pensamiento científico. Por eso, es preciso que los actuales y futuros docentes construyan y apliquen competencias de pensamiento científico, teniendo en cuenta que éstas les permiten acercar a los estudiantes a una visión del mundo científico más real, más accesible. Por esto, es  conveniente enseñar a los futuros docentes a desarrollar dichas competencias,  implementando una estrategia de resolución de situaciones problematizadoras y la elaboración de materiales de enseñanza científica  con fundamento teórico y  contextualizado.
REFERENTE EPISTEMOLÓGICO EN EL ÉNFASIS DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR, A PROPÓSITO DE LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA
Authors: Enciso Roa Marisol , Roa Acosta Robinson
Published: May 2017

Las diferentes tendencias de investigación del conocimiento profesional del profesor  se vinculan con diversos referentes  epistemológicos que dan cuenta de la naturaleza, las condiciones de validez y las posibilidades de conocimiento que emergen en y para la profesión docente, reconociendo la existencia de un conocimiento didáctico especializado que se legitima en su ejercicio profesional y en la vinculación con una comunidad académica, cuyo territorio toma distancia epistemológica de las “disciplinas puras y duras” para consolidarse en la disciplina de la didáctica. En este orden, la didáctica se posiciona como una disciplina que emerge en unas condiciones históricas particulares y que se ha venido consolidando en una comunidad académica con unos énfasis de investigación que aportan a la disciplina misma. Reflexionar y construir desde la didáctica, es asumir un potente referente epistemológico que brinda elementos analíticos, discursivos  y metodológicos en la reflexión sistemática del conocimiento del profesor.
CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE PROFESORES DE BOGOTA COLOMBIA SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL. PROBLEMA DE INVESTIGACION
Authors: Duarte Diaz Jenny Johanna
Published: May 2017

Uno de los retos que se le ha impuesto a la educación actual está dado en la educación ambiental, por lo que las naciones han modificado sus políticas incluyendo la presencia de la dimensión ambiental y la formación en educación ambiental desde la escuela. Sin embargo a pesar del importante rol que desempeñan los profesores de todas las disciplinas en los procesos de enseñanza aprendizaje, se tiene poco en cuenta su conocimiento profesional en este ámbito, dejando la tarea de la educación ambiental como un campo exclusivo de formación para los docentes de Ciencias Naturales y especialmente  en los licenciados en biología.  Desde allí, resulta necesario avanzar en lo referente a la caracterización de los componentes del conocimiento profesional de profesor en la enseñanza de la educación ambiental, desde sus prácticas pedagógicas en este campo, identificando las concepciones de educación ambiental que poseen docentes de diferentes áreas del conocimiento y estableciendo las corrientes que se conciben en los procesos ambientales que lideran junto a los enfoques en los que direccionan sus prácticas pedagógicas, a fin de propiciar la apropiación de discursos que repercutan en la realidad inmediata de los contextos escolares.
EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE BIOLOGIA: CONFIGURACION DESDE LA INVESTIGACION – ACCIÓN PROFESSIONAL KNOWLEDGE OF BIOLOGY TEACHERS CONFIGURATION FROM A RESEARCH-ACTION APPROACH
Authors: Fonseca Amaya Guillermo
Published: May 2017

En el articulo se presentan resultados parciales de un proyecto de investigación que pretende caracterizar el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología CPPB en el marco de la práctica pedagógica del futuro Licenciado en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La investigación se desarrolla a través de los principios de la Investigación- Acción con la participación de cuatro profesores en formación, quienes desde el diseño e implementación de unidades didácticas y la reflexión constante de lo que sucede en su proceso, contribuyen en la comprensión y configuración de su Modelo de Conocimiento Profesional del Profesor, como una noción metodológica que permite derivar aportes acerca de los procesos de formación docente para el país.El proceso metodológico se realiza a través del análisis de contenido de las unidades didácticas diseñadas por cada uno de los estudiantes en formación y la interpretación de los registros de un grupo focal y parte de las entrevistas semiestructuradas desarrolladas en el proceso.  El análisis aporta en reconocer que el CPPB se construye a través de la vinculación del I-A en su práctica, generando así una configuración idiosincrática de este conocimiento, producto de la integración de diversas fuentes de conocimiento, entre ellas la misma praxis, como fuente fundamental en la constitución del CPPB.Palabras claves: Conocimiento profesional, Investigación _ Acción, Formación de profesores de biología.
EL POTENCIAL DE LAS PREGUNTAS Y SU IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
Authors: Torres Torres Katherin
Published: May 2017

Las preguntas están presentes a lo largo de nuestra vida, pues son la manera por la cual intentamos buscar respuestas o dar explicaciones a todo fenómeno que nos rodea, y desde este punto de vista que las preguntas cobran gran importancia en el desarrollo del aprendizaje de los niños, basándose en el enfoque de Investigación Dirigida, se desarrollo una unidad didáctica la cual se enfoco en potenciar los cuestionamientos por parte de los niños sobre el temas como el medio ambiente, el reciclaje y los problemas presentes en su entrono. Este escrito muestra cual es la importancia de potenciar los cuestionamientos y qué importancia tiene estos en el aprendizaje de los niños. Los resultados luego del desarrollo de la unidad didáctica evidencian que potenciar cuestionamientos en los niños, generan una respuesta positiva por parte de los niños, contribuyeron en la comprensión de la contaminación y el reciclaje.
Informe Ejecutivo del V Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental
Authors: Valbuena Ussa (Página 65-67) Edgar Orlay
Published: May 2017

El V Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la EducacióN}n Ambiental, realizado entre el 17 y 19 de junio de 2008 constituyó un valioso espacio de actualización y reflexión en torno al estado actual, las potencialidades, las dificultades, las proyecciones y los retos de la educación en Biología y Educación Ambiental (B & EA) en Colombia. De igual manera permitió discutir sobre la naturaleza del conocimiento didáctico de estas dos áreas de las Ciencias.
Papel del trabajo de campo en el proceso de planteamiento de problemas de investigación en torno a temas Ambientales. Estudio de caso.
Authors: Bernal Daissy Lisbeth , Cruz (Página 114-123) Diana Patricia
Published: May 2017

El papel del trabajo de campo en el proceso de planteamiento de un problema de investigación, que esté relacionado con temas ambientales es de gran importancia, ya que es necesario establecer un contacto directo con el objeto de estudio para poder observar y participar de la dinámica ambiental que este presenta, dinámica que no siempre se hace evidente en documentos bibliográficos. La experiencia del trabajo de campo permite al investigador conocer un contexto donde se pueden aplicar conceptos en la realidad y de esta manera ampliar su visión frente al objeto de estudio, por ejemplo, el hecho de que en dichos contextos habite una comunidad especifica, que es parte crucial para el desarrollo de la investigación.
La enseñanza para la comprensión y los conceptos estructurantes: una estrategia para el desarrollo de los niveles de comprensión de los estudiantes.
Authors: Morales (Página 187-193) Diana Patricia
Published: May 2017

El diseñar, implementar y evaluar una estrategia de enseñanza basada en la enseñanza para la comprensión (EpC) y los conceptos estructurantes suscita la reflexión sobre la enseñanza de las ciencias, sobre la finalidad que se plantea actualmente con respecto a la formación de los estudiantes: si es la acumulación de conocimientos o su desarrollo cognitivo; de igual forma, surgen interrogantes en relación al planteamiento de proyectos curriculares, donde no bastaría el establecer los contenidos de enseñanza, sino que sería necesario trascender a la formulación de objetivos y metas próximas a las necesidades y características de los estudiantes.
Entrevista al Doctor Gustavo Caponi
Authors: Valbuena  Ussa  (Página 2-15) Édgar Orlay , Campos Diego
Published: May 2017

Para la Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza, resulta trascendental abordar la discusión sobre los aspectos filosóficos, históricos y epistemológicos de la Biología; no solamente por la importancia de ello en la consolidación y desarrollo de esta ciencia, sino además, y muy especialmente, por los aportes de este debate en la enseñanza de la Biología. Consecuentemente, aprovechamos la estancia del doctor Caponi en Bogotá (con motivo de su participación en el evento “Darwin 200 años”) para realizar esta entrevista. Dada su amplia trayectoria investigativa y reconocimiento mundial en el campo de la Filosofía de la Biología, representa un honor contar con la participación del doctor Caponi en este número.
“Experiencia de la escuela normal superior santa Ana de Baranoa en el diseño e implementacion de un sistema de Gestión Ambiental”
Authors: Silvera Rada  (Página 37-54) Ibón
Published: May 2017

El  proyecto de investigación “Diseño e implementación de un Sistema de Gestión Ambiental en la Escuela Normal Superior Santa Ana y el barrio Santa Ana del municipio de Baranoa, que fomente la participación de la comunidad educativa en el manejo adecuado de los residuos sólidos” ; se viene realizando desde el año 2006 y actualmente se encuentra vigente.A través de éste proyecto se buscó diseñar e implementar un Sistema de Gestión Ambiental en la Escuela y el barrio, que fomentara la participación de la comunidad educativa y de los habitantes del barrio, con el propósito de plantear alternativas de solución  en torno a la problemática en común de las dos zonas de estudio residuos sólidos
Línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias
Authors: Valbuena Ussa  (Página 55-78) Édgar Orlay
Published: May 2017

Hacemos la presentación de las características y desarrollos de la Línea de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), la cual viene realizando actividades de docencia, investigación y proyección desde el 2006. Destacamos los problemas de investigación, las proyecciones, así como los principios teóricos correspondientes al Conocimiento Profesional del docente (la cual tiene sus orígenes en la Línea de investigación sobre el Pensamiento del Profesor), haciendo énfasis en el Conocimiento Didáctico del Contenido.
Práctica de Campo del Eje Curricular Organización – Un Encuentro con la Paleobiología. (pág. 153-167)
Authors: Campos Diego
Published: May 2017

El Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica se estructura en dos ciclos: el de fundamentación de primero a sexto semestre y el de profundización de séptimo a décimo. En el primero cada semestre conforma un Eje Curricular en el que los estudiantes adelantan un proyecto que permite integrar los espacios académicos respondiendo una pregunta fundamental y proyectándose a una comunidad educativa de manera que los licenciados en formación adquieren experiencias en procesos de enseñanza articulando los contenidos abordados en cada semestre en la ejecución de proyectos pedagógicos.El Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica se estructura en dos ciclos: el de fundamentación de primero a sexto semestre y el de profundización de séptimo a décimo. En el primero cada semestre conforma un Eje Curricular en el que los estudiantes adelantan un proyecto que permite integrar los espacios académicos respondiendo una pregunta fundamental y proyectándose a una comunidad educativa de manera que los licenciados en formación adquieren experiencias en procesos de enseñanza articulando los contenidos abordados en cada semestre en la ejecución de proyectos pedagógicos.
La Idea de Contingencia Histórica como Eje Central del Darwinismo. Una discusión en torno a la actualidad de Darwin. (pág. 84-106)
Authors: Castro Moreno Julio Alejandro
Published: May 2017

En el texto se desarrolla la idea de que la contingencia es una de las principales innovaciones que Darwin introdujo en el estudio de lo vivo, pero que ésta no ha sido tomada suficientemente en serio por la mayoría de los darwinistas contemporáneos. En ese sentido, se hace una distinción entre el darwinismo de Darwin y el darwinismo actual, en donde se reconocen los aspectos que permanecen vigentes y los que han sido reevaluados. De otro lado, se exploran algunas relaciones entre contingencia y selección natural, y se plantean algunas implicaciones del texto en la enseñanza de la biología. Se concluye con lo que el autor ha denominado “un compromiso con la historia” el cual radica en entrar en un diálogo crítico con la historia de las ciencias (en especial del darwinismo), lo cual ayuda a entender de mejor manera la historia evolutiva de los organismos.
Guaviare: Reencontrando Espacios e Identidades (pág. 216-223)
Authors: Gil Ruiz Cristian Alexis
Published: May 2017

La riqueza colombiana está en las selvas, claro, la faunística y florística que enluce a nuestro querido país, a continuación les mostraré rasgos de esa riqueza encontrada en el departamento del Guaviare, más exactamente en la vereda cerro azul, en un sitio llamado Cerro pinturas y que es un patrimonio cultural y arqueológico del departamento, espacios como hay en muchos escenarios de Colombia , que es un país hermoso, con varios sitios que no se han visitado, y que son dignos de ver, es triste que como estudiantes, como docentes en formación y más que todo, como colombianos, nos estemos perdiendo estas oportunidades.Además de ello debe entenderse al docente como un sujeto no sólo educativo, también es un sujeto con vocación social, política y cultural y que sea como sea, es un ciudadano y nunca dejara de serlo, así que como docentes es nuestro deber apropiarnos de sitios como éste y educar para que sean admirados, protegidos y sobre todo respetados.
La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág: 35-50
Authors: Serrato Rodríguez Deysi
Published: May 2017

La enseñanza de la botánica se ha visto atravesada por el discurso de la interdisciplinariedad de las ciencias, las competencias científicas y la primacía de otros saberes útiles en contexto, entre otros aspectos que han llevado a pensar que ésta no se enseña, por tal razón, es pertinente indagar a través de los trayectos de práctica, cómo se aborda lo botánico en la escuela tomando como eje principal los saberes pedagógicos que circulan en los maestros que enseñan Biología alrededor de la botánica, ésta desde del marco de las ciencias naturales. Es así, que para lograr visibilizar dichos saberes se recurrió a la mirada arqueológica –genealógica, donde se realizó el rastreo de algunos documentos institucionales e investigativos, las charlas con cinco maestros en torno a su ser y quehacer y el análisis de los anteriores elementos desde la relación sujeto, saber y poder. Con base en lo anterior, se encontró que en la escuela circulan algunos saberes relacionados con la Botánica, los cuales son trabajados desde aspectos taxonómicos y netamente Biológicos. Además, de visibilizarse que en las instituciones educativas y maestros con los que se trabajó conciben la enseñanza de la Botánica, se como un pretexto que contribuye a desarrollar determinadas competencias científicas en la escuela.
La investigación en torno a la concepción de vida silvestre: Una aproximación al estado del arte en el contexto educativo.Pág 51-87
Authors: Rubiano O. Luis Juan
Published: May 2017

Se hace una revisión sobre el origen de la concepción de vida silvestre, rastreando su significado desde el siglo XIV hasta el presente. Aunque existen en Inglaterra referencias muy antiguas sobre la concepción de vida silvestre, es en Estados Unidos donde nace y evoluciona dicho término. Al comparar las concepciones de la vida silvestre en los Estados Unidos respecto a los países latinoamericanos, se evidencia la enorme importancia cultural, educativa, política y social dada a tales concepciones en el continente norteamericano en contraste con Latinoamérica, particularmente Colombia, en donde no se dan tales manifestaciones. Igualmente, la historia de la educación e investigación en educación sobre la vida silvestre en los Estados Unidos revela una notoria inserción de esta temática tanto en los textos divulgativos (educación no formal) como en la literatura científica y en los currículos de educación básica y universitaria. En dicho país es posible conjeturar un cambio evolutivo en la concepción de vida silvestre que, de acuerdo con nuestra investigación, se inicia a finales del siglo XIX con un significado de fauna de caza deportiva y culmina, hacia la década de 1970 con la inclusión de todos los reinos de la naturaleza así como su hábitat e interrelaciones. En nuestro país, y en general para Suramérica, es muy escasa la literatura especializada sobre vida silvestre, no existiendo facultades o carreras con dicha temática a pesar de la enorme biodiversidad de este continente. Algunas de las razones aducidas por el autor, que explican esta situación, son la influencia de la visión taxonómica de la naturaleza, privilegiada en Colombia por la Expedición Botánica, y la dificultad para incorporar la educación ambiental en el contexto académico universitario. Se concluye igualmente la escasa investigación en vida silvestre y el potencial que existe para desarrollarla en el campo de las ciencias naturales y sociales, particularmente en el campo de la educación. Finalmente se destaca la importancia de la vida silvestre como un recurso de bienestar y supervivencia humana así como la necesidad de concebirla desde un punto de vista ético y de derechos.
CARACTERIZACIÓN DE LAS DIFERENTES MANERAS DE CONCEBIR LA EXPERIMENTACIÓN EN EL AULA ENTRE DOCENTES DEL GRADO 6 Y 7 DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL (I.P.N USAQUÉN, BOGOTÁ D.C) Pág. 1-14
Authors: Bautista Fabián , Cárdenas Johanna , Castiblanco Andrés
Published: May 2017

Este trabajo presenta los resultados y análisis obtenidos a partir del desarrollo del proyecto semestral llevado a cabo desde el eje curricular Diversidad, entendido éste como el proyecto de formación de maestros de tercer semestre de Licenciatura en Biología en la Universidad Pedagógica Nacional. Desde lo anterior el texto tiene como fin la caracterización de las diferentes maneras de concebir la experimentación en el aula entre los profesores del grado sexto y séptimo del Instituto Pedagógico Nacional (I.P.N) para lo cual se propuso un reconocimiento, análisis y reflexión de las mismas dentro del contexto escolar. El trabajo se realizó bajo el enfoque cualitativo, a partir de dos momentos durante el trascurso del semestre académico que se comprendió entre los meses de Agosto y Noviembre del 2010: En primera instancia, visitas a los espacios de clase como ética y valores, Sociales entre otros y la aplicación de herramientas para la recolección de información, entre ellas la entrevista semiestructurada aplicada a 8 profesores de diferentes áreas como historia, geografía, biología, ingles, lengua castellana y educación física , a partir de lo cual se observaron las estrategias usadas por los docentes con referencia al abordaje de cada una de las temáticas. Como resultado se obtuvo que los profesores conciben la experimentación en primer lugar como el encuentro de los estudiantes con la experiencia física, los trabajos manuales, los juegos didácticos, que le posibiliten al estudiante adoptar el tema de manera sencilla, y lo aproxime a un contexto socio-cultural, esto lo propenden mediante los recursos que proporciona la institución educativa.
Sobre la Revista
Authors: De la Revista Políticas
Published: May 2017

En esta seccion se explicita la misión, objetivos, normas y políticas de la revista, así mismo las normas de publicacion para los autores.Lea atentamente este archivo para solucionar cualquier duda.
ESTADO DEL ARTE SOBRE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA ABORDADOS EN PUBLICACIONES (2004-2006): RESULTADOS RELACIONADOS CON LA IMAGEN DE PRÁCTICA (Pag: 117-135)
Authors: Correa Monica Alexandra , Valbuena  Ussa Édgar Orlay
Published: May 2017

Presentamos la investigación Estado del arte sobre los trabajos prácticos en la enseñanza de la Biología (2004-2008): un aporte a la formación docente, cuyo objetivo se centró en caracterizar los trabajos prácticos en la enseñanza de la biología a partir de 216 publicaciones encontradas en 16 revistas especializadas realizadas durante el periodo (2004-2008) y hacer un análisis de los aportes a la formación docente derivados de esto. La metodología que orientó la caracterización corresponde a un enfoque cualitativo desde un posicionamiento epistemológico interpretativo-hermenéutico, el método de la investigación documental, y la modalidad de estado del arte. Para la sistematización de la información se empleó el instrumento RAE, cuyo diseño se basó en los criterios que se han acogido para la caracterización de la didáctica de las ciencias como campo de conocimiento y los de un sistema de categorías para el análisis de trabajos prácticos en la enseñanza de la Biología: problema, composición de equipo de trabajo, sección de la revista, autores, temáticas biológicas, tipo de trabajo, población objeto de estudio, metodología, naturaleza del TP (tipo de TP, imagen de práctica, relación TP, clase de TP), finalidades, metodología del TP, evaluación, relación con aspectos epistemológicos y elementos relacionados con la formación docente. Para efectos de este artículo mostramos exclusivamente los resultados relacionados con la imagen de práctica. Se encuentra que existe una tendencia mayoritaria en considerar las prácticas como alternativa a aspectos específicos de enseñanza aprendizaje, lo cual implica reconocerlas como un componente fundamental del conocimiento didáctico del contenido biológico en tanto resaltan las diferentes potencialidades de esta estrategia para abarcar diversos aspectos la enseñanza–aprendizaje.
LA ENSEÑANZA DEL CUERPO HUMANO EN EL NIVEL INICIAL (Pag: 173-183)
Authors: Rassetto María Josefa , Maldonado Graciela Mabel
Published: May 2017

En este artículo se expone una experiencia que se desarrolló en el nivel inicial (sala de cinco años), en una escuela de la ciudad de General Roca, provincia de Río Negro, Argentina. Se presentan los avances en el aprendizaje de los niños y niñas en torno al tema “El cuerpo humano”. Para el análisis de la información se utilizaron los dibujos y la interacción discursiva de siete actividades en clases de Ciencias Naturales. Los resultados muestran que los niños son capaces de avanzar en el proceso de conceptualización, complejizando sus ideas sobre las partes del cuerpo humano, cómo está formado, la función de los huesos.
VALORACIÓN DE ACTITUDES HACIA LA CIENCIA Y ACTITUDES HACIA EL APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA (pag: 32-49)
Authors: Afanador Castañeda Héctor Alexander , Mosquera Suárez Carlos Javier
Published: May 2017

El siguiente artículo tiene como propósito informar sobre la valoración o tendencia de actitudes hacia la ciencia y actitudes de aprendizaje hacia la Biología de los grados sexto, séptimo, noveno y undécimo del colegio Justo Víctor Charry. En esta investigación se utilizó el diseño metodológico cualitativo soportado en la técnica de entrevistas de ítems con escala, la validación interna se hizo con el alfa de Cronbach. Para la obtención de la tendencia en las actitudes se utilizó la escala Likert y la construcción de criterios valorativos pertinentes al colegio, los resultados obtenidos conllevaron a concluir que el ritmo de desarrollo de actitudes hacia la ciencia y actitudes de aprendizaje disminuye a medida que aumenta el grado de escolaridad, además se identificó que las categorías responsabilidad – autonomía y resolución de problemas en actitudes de aprendizaje hacia la Biología afectan directamente las actitudes hacia la ciencia en las categorías ciencia escolar y disciplina de estudio.
Вероятность ошибочной классификации гена зависит от достоверности периодичности его экспрессии во времени
Authors: Наджафи Ф.А. , Najafi F.A.
Published: May 2017

Classification of genes provides valuable information about similar types of gene expressions. The periodic structure of time-course gene expression is
a reliable characterization to classify two genes with the same periodic pattern in the same class. The strength of periodicity may differ from
one gene to another. In this article, using Lomb-Scargle and JTK methods, three types of cyclic time-course patterns of genes are introduced according
to periodicity strength. We proposed that the periodicity is an important factor for gene discrimination according to time-course expression profile.
Based on the Saccharomyces cerevisiae data set, genes with different periodicity were discriminated, according to both
the amounts of phase shift and time-course expression. Then, false discovery rates were computed under all circumstances. As a result, the false
discovery rate increased when the strength of periodicity decreased. The false discovery rate of genes with strong periodic structure was 20% whereas
it was 45% for weak periodic ones. The data set comprised 79% of genes with a weak periodicity, that deviated the result of discrimination.
Marinheiro ou camponês? Algumas reflexões sobre as leituras de Sebald do ensaio “O narrador” de Walter Benjamin
Authors: Hutchinson Ben
Published: May 2017

A biblioteca particular de W. G. Sebald, cuja parte é mantida no Deutsches Literaturarchiv, possui uma cópia da obra Illuminationen, de Walter Benjamin. Este ensaio tem por objetivo estabelecer um esquema teórico sobre a técnica narrativa de Sebald, investigando suas anotações no ensaio “O Narrador” que encerra a obra supracitada. Com a ajuda de suas marcações e anotações, a própria estrutura narrativa de Sebald pode ser interpretada como uma forma de representar a “história natural” como uma resposta estética a um conceito filosófico. Dois princípios podem ser derivados a partir dessa perspectiva: a estratégia de entrelaçamento de camadas (Einschachteln), e a estratégia da montagem. É a dialética entre esses dois princípios que impulsiona o estilo da prosa de Sebald. A tensão em seu trabalho entre fato e ficção deriva, em última análise, de uma complexa relação entre, de um lado, o seu estilo em prosa artisticamente construído, de outro, seu realismo quase documental.
Advances in Multiple Sclerosis
Authors: Milonas Ioannis ,   Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki, Greece
Published: May 2017

There are an increasing number of new drugs in the treatment of multiple sclerosis (MS). These new treatments along with the use of the older disease modifying drugs provide the neurologist with an increasing number of options in treatment of MS patients. These treatments have also contributed to the better understanding of the underlying immunopathology of the disease.
Aproximación al control de la fase de vuelo de un dirigible
Authors: Solaque Guzmán Leonardo , Muñoz Ceballos Nelson
Published: May 2017

El presente trabajo tiene por objetivo el modelo dinámico de un dirigible (como Karma y UrAn), y la elaboración de un conjunto de leyes de control de velocidad, altitud y dirección cuando el dirigible se desplaza en la fase de vuelo crucero. La primera parte del documento presenta un modelo matemático representativo de las principales dinámicas del dirigible. Luego se muestra una descripción de las principales relaciones de las variables, a partir de un modelado e identificación previos, usados para el planteamiento de modelos reducidos, llamados modelos de control. Una segunda parte está dedicada a la formulación de las estrategias de control, basadas en técnicas PID, GPC y una no Lineal. Estas leyes son planteadas sobre la base del desacople de dinámicas para el vuelo lateral y el vuelo longitudinal. Finalmente se incluyen pruebas de simulación y sobre las estructuras reales.
Funcionamiento de las miras nocturnas para el fusil Galil de INDUMIL
Authors: Villarreal Silva Ernesto
Published: May 2017

El fusil Galil fue desarrollado por la Industria Militar Israelí y posteriormente fabricado en otros países. En Colombia el fusil es fabricado por la industria militar (INDUMIL) en cantidades crecientes, tanto para exportación como para el mercado local. El rifle es ahora el estándar de todas las fuerzas armadas colombianas. Con el paso de los años INDUMIL ha podido fabricar un mayor porcentaje de los componentes necesarios para construir el rifle pero hay algunas que aun se compran. Como las miras nocturnas que permiten apuntar el rifle en la noche en la dirección correcta; estas usan luces de Tritio que brillan en la noche. La Universidad Militar Nueva Granada ha iniciado un proyecto conjunto con INDUMIL para desarrollar y ensamblar las miras en la institución. Este artículo describe las bases teóricas del funcionamiento de las luces de Tritio.
Comportamiento de una mezcla densa de asfalto en caliente modificada con desecho de policloruro de vinilo (PVC)
Authors: Rondón Quintana Hugo Alexander , Reyes Lizcano Fredy Alberto , Ojeda Martínez Blanca Esperanza
Published: May 2017

En el mundo la tecnología de los asfaltos modificados ha sido una técnica ampliamente utilizada para mejorar las características que presentan las mezclas asfálticas convencionales cuando experimentan niveles elevados de tránsito y gradientes de temperatura. Por lo general lo que se busca con este tipo de tecnología es mejorar algunas de las propiedades mecánicas y reológicas de los asfaltos y las mezclas asfálticas convencionales tales como la susceptibilidad térmica, la rigidez, y la resistencia al envejecimiento, a las deformaciones plásticas y a la fatiga. El artículo presenta los resultados experimentales de ensayar una mezcla asfáltica densa en caliente modificada con desecho de policloruro de vinilo (el cual se denominará en el presente trabajo PVC). Para la evaluación del comportamiento de las mezclas asfálticas convencionales y modificadas se realizaron ensayos Marshall, módulo dinámico y deformación permanente. Para el cemento asfáltico (CA) con y sin aditivo se realizaron ensayos de caracterización de asfaltos como penetración, punto de ablandamiento y viscosidad. La modificación de las mezclas se realizó por vía húmeda y seca. Adicionando desecho de PVC al cemento asfáltico y a las mezclas, se obtiene un material más rígido con mayor resistencia a la penetración y menor susceptibilidad térmica a fluir.
Sistema de control inteligente para un grupo de elevadores
Authors: Rosso Mateus Andrés Enrique , Soriano José Jairo
Published: May 2017

En este artículo se trata el problema del tráfico vertical en edificios de gran altura y se describe el análisis, diseño y evaluación de un sistema de control para un grupo elevadores que busca mejorar el desempeño respecto a un sistema de control tradicional. El controlador propuesto busca asignar de una forma inteligente las llamadas que se generan a los ascensores que hacen parte del grupo, el desempeño del sistema se traduce en una reducción de los tiempos de servicio y de la energía que invierte el sistema. El controlador propuesto está basado en lógica difusa y las reglas de inferencia expresan el conocimiento de un experto orientado hacia la obtención de los objetivos mencionados. El controlador inteligente se evalúa en un simulador gráfico desarrollado para este fin, este simulador permite ingresar parámetros de configuración para que se adapte y represente una edificación real. Se corrieron dos simulaciones, una usando un controlador convencional y otra usando el controlador inteligente, esto con el fin de comparar su desempeño y cuantificar valores como tiempo de esperar de los usuarios y energía consumida por el sistema.
Tests of The FAMA French Model in Indian Stock Market
Authors: Srivastava Anubha
Published: May 2017

This paper has considered a sample of 30 stocks which are listed in Bombay Stock Exchange
(BSE) SENSEX Index. The SandP BSE SENSEX (SandP Bombay Stock Exchange Sensitive
Index), also-called the BSE 30 , is a free-float market capitalization-weighted stock market
index of 30 well-established and financially sound companies listed on BSE Ltd. Daily data
allow us to more authentic data to measure stock’s performance over shorter time horizons.
In this paper an attempt has been made to test validity FAMA French inIndian stock market
to check how far the forecasting of expected return will match the actual return. This paper
concludes that though FAMAFrench model is an extension of CAPM and can be used for
forecasting of expected return but there is significant difference between the expected return
as per FAMA French Model and actual return.
A Study of Effect of Performance Appraisal on Employee Efficiency and Productivity: A Case Study of ABC Transformers Pvt Ltd
Authors: Pandita Sarjue , Choudhary Kritika
Published: May 2017

According to Alford and Beatty performance appraisal is defined as “A performance appraisal
is the evaluation or appraisal of relative worth to the company of man’s services on his job”.
Wayne Cascio defined performance appraisal as “Performance appraisal is the systematic
description of an employee’s job relevant strengths and weaknesses’’. This study tries to
analyze the effect of performance appraisal on employee efficiency and employee productivity.
The study also tries to find out the method adopted in the organization for carrying out
performance appraisal and also to examine the importance of performance appraisal programs
in the organization. The research also tries to figure out the key variables that affect performance
appraisal in an organization. The data was collected both from primary and secondary data
sources and then was analyzed.
Increasing Cyber Crime: A Threat to Society and Individual
Authors: Kundra Parul , Kundra Pooja Juneja
Published: May 2017

Internet is the most used medium for communication these days and its usage is increasing
day by day because it’s easy to access any information within few seconds. But it’s not safe
as with the increasing use of internet cyber crime is also increasing tremendously. Basic cause
of cyber crime is cyber attack. Cyber attacks either have intention or can be done unintentionally.
Attacks processed with intention are considered as cyber crimes and they can impact our
society badly. This paper is focused on cyber crime, categories of cyber crime, its prevention
and issues related the massive increasing ratio of cyber crime year by year.
Big Data Scalability
Authors: Saxena Ruchi
Published: May 2017

Big Data is described by 5 V’s, Volume, Velocity, Value, Veracity and variety by Bernard
Marr. As the data of high volume at uncertain speed in different variety is travelling the
architecture designed for data flow it is essential to gather the information out of the data and
which can help in creating effective models later. The process of turning big data to meaningful
information model is scaling. In this paper we will study scalability in details and the
hardware requirement to achieve scalability. The study also includes the issues of scalability.
Case-Based Reasoning and Learning Systems
Authors: Jindal Vandana , Jindal Vandana
Published: May 2017

Case based reasoning (CBR) technology presents a foundation for a new technology of
building intelligent systems for teaching, learning and training. This Technology directly
addresses the problems found in the traditional artificial intelligence (AI) techniques, e.g. the
problems of knowledge acquisition, remembering, robust and maintenance. This paper
discusses the CBR methodology, the research issues and technical aspects of implementing
effective intelligent e-learning systems. Some examples of successful applications in different
domain are also given in the paper.
A Comparative Study on the Emerging Trends of Television Commercials of Websites
Authors: Gupta Priya , Sharma Mili
Published: May 2017

Advertising is one of the tools of promotion, the fourth P of marketing. A media planner has
a number of options to choose from media vehicles like print, electronic or new media.
Television commercials play an important role as far as advertising is concerned. The study
focuses on the TVCs of websites versus TVCs of other products/services. The researchers
have done content analysis of the TVCs of three television channels, Colors, AajTak and
Discovery at prime time for a period of two months. The study is significant to understand
the proportion of website TVCs versus other TVCs on three different genres of television
channels.
After the study the researchers concluded that in future there will be a tremendous change in
the trend of advertising. That will also lead to change in the scenario of online shopping too.
As the TVCs of websites are attracting the consumers to visit and seek the services.
Co-Occurring Cyberbullying and School Bullying Victimization and Associations With Mental Health Problems Among Canadian Middle and High School Students
Authors: Sampasa-Kanyinga Hugues
Published: May 2017

This study examined the associations between co-occurring cyberbullying and school bullying victimization with poor self-rated mental health, psychological distress, and suicidal ideation and attempts among 4,886 Canadian students in Grades 7–12 and tested whether these associations differed between middle and high school students. There are 12.2% of students who were victims of both cyberbullying and school bullying. After adjusting for covariates, victims of both cyberbullying and school bullying presented the highest odds of poor self-rated mental health (odds ratio [OR] = 5.02; 95% CI [3.75, 6.74]), psychological distress (OR = 5.91; 95% CI [4.38, 7.96]), and suicidal ideation (OR = 6.17; 95% CI [4.44, 8.56]) and attempts (OR = 7.68; 95% CI [3.95, 14.93]). These associations were stronger among middle-school youth than their high school counterparts. Results suggest that victims of both cyberbullying and school bullying may constitute the most vulnerable group and that there is a need for intervention programs addressing both forms of bullying simultaneously, particularly among middle school students.
Assessing Multinational Global Cyber Business Risk Of Cyberattacks – Minimizing The Risk Of Loss Due To Wrongful Jurisdiction
Authors: Morrow Sr Paul J.
Published: May 2017

In Cyberspace, more and more, corporations with global holdings are seeking excellence in business around the world mostly by Internet. In order to do business, several legal and economic developments must be explored to assess the risks and practicalities involving the new legal issues created by cyberspace.  Compliance officers, because of their responsibilities to develop cybersecurity plans, need to understand the personal jurisdictional effects test and the subject matter test to assess risk of loss.  Jurisdiction as to what court or what administrative agency has authority to decide a particular case is critical to the success of a recovering party filing a lawsuit seeking damages for a cyberattack. The jurisdictional nuances analyzed in this paper offer a gradual development of the leading court and administrative cases for guidance on the issues. This paper is worth your time because: 1) it examines the inconsistent and obscure legal standards for jurisdiction in cyber space including cyberattacks, 2) it shows the places and methods used by both the Federal Trade Commission and the Courts having jurisdiction over cyberattack litigation, 3) it gives the recommendations for U.S. and international corporations on the subject of cyber jurisdiction. All of this is supported by current case law and journal articles involving cybersecurity to help minimize the mistakes that I have observed in the practice saving time and money. This is a new technology area of inquiry facing many corporate legal departments, and IT managers today. So, this paper involves the legal/business research necessary to give guidance regarding the jurisdictional boundaries of cyberattack litigation and ways to substantially reduce the risk of loss.
O IMPACTO DA PRODUÇÃO DE ENERGIA EÓLICA NO MERCADO DE TRABALHO: UMA ABORDAGEM PVAR
Authors: Koengkan Matheus , Fuinhas José Alberto , Marques António Cardoso
Published: May 2017

Este artigo estuda o impacto da geração de energia eólica sobre o mercado de trabalho. O modelo Panel Data Vector Autoregressive (PVAR) foi utlizado para analisar um painel de noves países da União Europeia no período de 1992-2014. Os testes preliminares indicaram, a existência de cross-section dependence em todas a variáveis em logaritmos e primeiras diferenças, a estacionaridade das variáveis DLF e DLO, bem como a presença de efeitos fixos no modelo PVAR . Os resultados do modelo PVAR indicaram, que a produção de energia eólica tem um impacto positivo de 0.0002 sobre o mercado de trabalho.
Análise do Desenvolvimento da Tecnologia de FCC sob a Ótica das Teorias de Aprendizagem Organizacional e Dinâmica da Inovação
Authors: Leite Luiz Fernando , Seidl Peter , Antunes Adelaide M. de Souza
Published: May 2017

É apresentado o histórico do desenvolvimento da tecnologia de Craqueamento Catalítico Fluido pela Petrobras, cuja trajetória de construção de conhecimento compreendeu quatro fases: aprendizado, aquisição, consolidação e domínio. As primeiras etapas da trajetória tecnológica, que compreendem as fases de aprendizado e aquisição, são analisadas segundo Modelos de Aprendizagem Organizacional consagrados, tais como os de Nevis, DiBella e Gould; Huber; e Senge, sendo verificado para qual desses modelos há uma aderência maior da trajetória de aprendizado da Petrobras. As etapas finais do processo, fase de consolidação e domínio, são analisadas sob a ótica dos Modelos de Dinâmica da Inovação. É feito um levantamento dos distintos modelos descritos na literatura: modelos lineares – ofertista e linear reverso; modelos complexos – terceira, quarta e quinta geração do processo de inovação, Kline e Rosenberg; Utterback; Kim; e Nonaka e Takeuchi. É analisada também a trajetória de evolução tecnológica de países em desenvolvimento, da operação à inovação, e verificado a qual modelo a trajetória de inovação tecnológica da Petrobras mostrou melhor adequação. São realçadas também algumas estratégias que contribuíram para o sucesso do desenvolvimento dessa tecnologia.
Inovações Tecnológicas e Mecanismos de Proteção aos Direitos Autorais na Indústria Fonográfica
Authors: Kretzer Jucélio , Toyama Miriam Costa Possui graduação em Econo
Published: May 2017

As recentes inovações, ligadas às indústrias de computação e eletrônica, vêm colocando em evidência certas motivações (legais e deliberadas) para o reforço do sistema de direitos autorais na indústria fonográfica. Este artigo analisa os efeitos de um conjunto de inovações sobre as formas de proteção de criações artísticas. O argumento básico está em considerar que, quando a imitação é fácil, os lucros da inovação podem advir de certos ativos complementares, mais do que do sistema de propriedade intelectual. O foco está nas relações entre inovações, regime de apropriabilidade, ativos complementares e desempenho comportamental da indústria. Afirma-se aqui que, sendo o conteúdo (as canções) do formato digital da música (recurso de computação) de sua propriedade (direitos autorais), a indústria (fonográfica) acaba por se beneficiar do desenvolvimento da inovação se o know-how em questão for utilizado (mediante integração vertical ou acordos contratuais) em conjunto com outras capacidades ou ativos, na sua comercialização.
Thomas K. McCraw - Prophet of innovation: Joseph Schumpeter and creative destruction
Authors: Clemente Rafael
Published: May 2017

A biografia de uma figura ilustre como Schumpeter exigia nada menos do que um autor do porte de Thomas McGraw. Um dos mais respeitados historiadores de negócios dos Estados Unidos, professor emérito de história de negócios da Harvard Business School e ganhador do Prêmio Pulitzer, McGraw adiciona à sua lista de trabalhos premiados a excelente biografia, Prophet of innovation: Joseph Schumpeter and creative destruction, a qual, segundo o autor, “possui dois protagonistas: Joseph Alois Schumpeter e o fenômeno da inovação capitalista” (p.ix).
Weather Recognition of Street Scene Based on Sparse Deep Neural Networks
Authors: Liu Wei ,   School of Automation, China University of Geosciences, Yang Yue , Wei Longsheng
Published: May 2017

Recognizing different weather conditions is a core component of many different applications of outdoor video analysis and computer vision. Street analysis performance, including detecting street objects, detecting road lines, recognizing street sign and etc., varies greatly with weather, so modeling based on weather recognition is the key resolution in this field. Features derived from intrinsic properties of different weather conditions contribute to successful classification. We first propose using deep learning features from convolutional neural networks (CNN) for fine recognition. In order to reduce the parameter redundancy in CNN, we used sparse decomposition to dramatically cut down the computation. Recognition results for databases show superior performance and indicate the effectiveness of extracted features.
Identity Verification Based on Facial Pose Pool and Bag of Words Model
Authors: Chu Wangbin ,   School of Communication and Information Engineering, Shanghai University, Guan Yepeng
Published: May 2017

There are many challenges for face based identity verification. It is one of fundamental topics in image processing and video analysis, and so on. A novel approach has been developed for facial identity verification based on a facial pose pool, which is constructed in an incremental clustering way to find both facial spatial information and orientation diversity. Bag of words is selected to extract image features from the facial pose pool in affine SIFT descriptor. The visual codebook is generated ink-means and Gaussian mixture model. Posterior pseudo probabilities are used to compute the similarities between each visual word and corresponding local features for image representation. Comparisons with some state-of-the-arts have highlighted the superior performance of the proposed method.