bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Design för berättelseundervisning i tidiga skolår : grafiska modeller och ämnesspecifikt metaspråk
Authors:   , Ridell Kim
Published: December 2024

The aim of this thesis is to provide new knowledge about the design of explicit story teaching in early primary school. It focuses on graphical models and metalanguage of the school subject Swedish, using a socialsemiotic framework of Design for Learning, genre theory, and concepts relating to interaction in formalteaching contexts. The study examines the social dimensions of making story elements explicit and functional in grade 1 and grade 2 classroom practices through a micro-analytical approach. The research spans from the contextualizing arena of policy documents and teaching resources to the education–practicalarena of teacher and student practical interactions in formal teaching. The central concept is story teaching design, which involves using graphical models and subject-specific metalanguage. It explores how teaching resources and teachers’ orchestrations of these resources can guide students’ engagement with story elements in a formal teaching context. The data consists of curricula for early teaching of Swedish pertaining to stories, incorporating written, drawn, and embodied modes of teachers. The collection focuses on video and multimodal analyses, audio recordings, and the collection of students’ writing processes and products.

The project contributes new metadiscursive insights into the orchestrated modes used in designing story teaching in early primary school. The main findings indicate that the orchestrated graphical models focus mainly on story elements at a global text level and vary in focus of particular story elements. Teachers’ orchestrations can focus on either story-specific elements or general narrative traits, framing the reconstructing negotiations of a story with either a goal-oriented or a more explorative approach. Students tend to re-design teaching resources to build tension in their own written stories by re-designing characterdialogue to realize several narrative functions. Teachers’ use of metalanguage, such as “red thread” and “descriptions,” in story teaching creates broad text expectations for written stories, extending beyond the global text level. These concepts are also prevalent in feedback on student texts. The findings underscore the value of an intermodal perspective to understand teachers’ efforts to make explicit knowledge about stories accessible for students, since they combine orchestrated modes to highlight the same story element.
Humulus Lupulus l. In Campos de Cima da Serra / RS / Brazil
Authors: Righi Eléia , Putti Gilberto Luiz , Borges Marcella de Quadros , Arcari Rafael Deluchi , Henz Gustavo , Fonseca Fabiana Lazzerini da
Published: December 2024

Objective: The general objective of this research was to evaluate the adaptation of hop plants in the Campos de Cima da Serra region – RS - Brazil.
 
Theoretical Framework: Although small cultivations of hops (Humulus lupulus L.) are already occurring in Brazil, there is little information about production, quality and factors faced by producers.
 
Method: The methodology was organized by hop management, vegetative evaluations and post-harvest analysis.
 
Results and Discussion: The plants showed very slow vegetative growth, several deaths and little production, probably due to excessive rainfall, which caused several problems for the cultivars, compromising their health and development. Excess precipitation caused the soil to become waterlogged, resulting in a decrease in the amount of oxygen available to the plant roots, which may have caused their death. There were also numerous episodes of pests and diseases. Thus, among all the varieties analyzed, we found that the Northern Brewer and Mapuche cultivars were the ones that best adapted to the climatic conditions and pests in the region.
 
Research Implications: Therefore, it is expected that this work will be a contribution to the development of this culture in the study region.
 
Originality/Value: The cultivars analyzed are in their third year of production, they have not yet expressed their full potential, some factors were observed such as intense and prolonged rains during the period of plant development and some pests and diseases, which may have caused this low productivity and performance.
ESTUDO DOS ATRIBUTOS AMBIENTAIS DE COSMÉTICOS VERDES: COMPOSIÇÃO E ECODESIGN
Authors: Spanhol Vitória Gabriela de Freitas , Nogueira Fernanda Caroline Vieira , Ruiz Hévila Maria Vieira , Sampaio Pâmela Calvo Buzzi , Rocha Eliane , Carnevalli Denise Bertin , Magalhães Fernanda Aparecida Vicente , Felipe Daniele Fernanda
Published: December 2024

Objetivo: O presente estudo visa avaliar os atributos ambientais de cosméticos verdes relacionados à composição de substâncias ativas naturais e embalagem do produto.
 
Método: Foram selecionados os produtos de quatro indústrias cosméticos, sendo avaliada a rotulagem quanto aos componentes ativos naturais e as estratégias de ecodesign. A coleta de dados foi por meio de informações dos sites das empresas, destacando as principais substâncias ativas utilizadas nos produtos com as respectivas ações terapêuticas, além de descrever as principais estratégias de ecodesign relacionadas principalmente à embalagem dos produtos.
 
Resultados e Discussão: Os cosméticos analisados apresentam vários aspectos relacionados á sustentabilidade. Foi verificado que as quatro empresas apresentam vários ativos naturais em sua composição com diferentes atividades terapêuticas. Além disso, utilizam insumos e embalagens sustentáveis, sendo relevante tais práticas sustentáveis das empresas de cosméticos, refletindo a importância da responsabilidade ambiental dessas organizações para o meio ambiente e para a sociedade como um todo.
 
Conclusão: É importante que as empresas busquem sempre desenvolver tecnologias e métodos para reduzir o impacto ambiental. Isso pode ser desde a aquisição das matérias-primas até o descarte correto, para que possam ser reciclados e recriados novos produtos, de maneira consciente e mais ecológica, focando na preservação dos recursos naturais e do planeta para as futuras gerações.
Intrusion Detection System Development on Internet of Things using Ensemble Learning
Authors: Nadia Ariana  , Satria Mandala  , Mohd Fadzil Hasssan  , Muhammad Qomaruddin  , Bilal Ibrahim Bakri
Published: December 2024

The utilization of intrusion detection systems (IDS) can significantly enhance the security of IT infrastructure. Machine learning (ML) methods have emerged as a promising approach to improving the capabilities of IDS. The primary objective of an IDS is to detect various types of malicious intrusions with a high detection rate while minimizing false alarms, surpassing the capabilities of a firewall. However, developing an IDS for IOT poses substantial challenges due to the massive volume of data that needs to be processed. To address this, an optimal approach is required to improve the accuracy of data containing numerous attacks. In this study, we propose a novel IDS model that employs the Random Forest, Decision Tree, and Logistic Regression algorithms using a specialized ML technique known as Ensemble Learning. For this research, we used the BoT-IoT datasets as inputs for the IDS model to distinguish between malicious and benign network traffic. To determine the best model, we compared the performance metrics of each algorithm across different parameter combinations. The research findings demonstrate exceptional performance, with metric scores exceeding 99.995% for all parameter combinations. Based on these conclusive results, we deduce that the proposed model achieves remarkable success and outperforms other traditional ML-based IDS models in terms of performance metrics. These outcomes highlight the potential of our novel IDS model to enhance the security posture of IoT-based systems significantly.
Object Segmentation in Stunted Face Images using Deeplabv3+ with Resnet-50
Authors: Yunidar Yunidar , Melinda Melinda , Irhamsyah Muhammad
Published: December 2024

Stunting is the impaired growth and development that children experience from poor nutrition, repeated infection, and inadequate psychosocial stimulation. This study explores the impact of data preprocessing, specifically using DeepLabV3+ segmentation, on the performance of ResNet-50 in classifying stunting and non-stunting facial images. Initially, ResNet-50 achieved 99% accuracy and a 3.22% loss with the unsegmented dataset. By applying DeepLabV3+ to remove irrelevant features and backgrounds, the model's performance improved to a perfect 100% accuracy and a reduced loss of 0.45%. These results underscore the importance of high-quality data preprocessing in enhancing model precision and reliability. The findings have significant implications for practical applications, particularly in medical imaging, where improved diagnostic accuracy can benefit patient outcomes. Further research is recommended to explore additional preprocessing methods and their effects on model performance across diverse domains. This study highlights the transformative potential of effective data preprocessing in optimizing deep learning models for more accurate and reliable machine learning solutions.
The influence of technology-integrated curriculum resources on student engagement and academic achievement in higher education
Authors: Abubakar Usman , Ogunlade Oyeronke O. , Ibrahim Hussaini Aliyu
Published: December 2024

This descriptive survey investigates the influence of technology-integrated curriculum resources on student engagement and academic achievement in tertiary institutions in Sokoto State, Nigeria. The study addresses four research questions focusing on educators' understanding of technology integration, its impact on student engagement and academic achievement, and the role of socioeconomic, cultural, and infrastructural factors. Data were collected from 318 participants using a structured questionnaire and analysed descriptively. Findings reveal a positive perception of technology integration among educators, with high mean scores indicating strong understanding and favourable attitudes towards technology-integrated curriculum resources. However, variability exists in specific beliefs and practices, highlighting the need for targeted professional development and policy support. Moreover, while students perceive technology integration positively for aspects like assignment completion and curiosity, there are lower ratings for making learning exciting and connecting to subjects. The study underscores the significance of addressing socioeconomic, cultural, and infrastructural factors in promoting effective technology integration and recommends investments in infrastructure, comprehensive professional development, clear policy frameworks, collaborative partnerships, and ongoing research to enhance technology-enhanced education in Sokoto State.
Humic acid effects on wind erosion control in sandy clay loam and clay loam soils: A wind tunnel study
Authors:   Department of Soil Science and Plant Nutrition, Faculty of Agriculture, Selcuk University, Konya, Turkey, Erci Vildan , Seker Cevdet ,   Department of Soil Science and Plant Nutrition, Faculty of Agriculture, Selcuk University, Konya, Turkey
Published: December 2024

Traditional tillage methods, based on intensive tillage and increasing drought due to global climate change, compromise the sustainable use of soils and increase the risk of wind erosion on agricultural land. Therefore, numerous methods including the application of various polymers to improve soil structure and increase aggregate stability have been used to overcome the soil problems caused by wind erosion. In this study, we aimed to evaluate the effects of humic acid on soil wind erosion control in a laboratory wind tunnel on 5 different locations with two different textures from Konya Province, Turkey. First, the air-dried soil was passed through a (1 mm) sieve, then poured into the pans and the samples were treated with humic acid corresponding to 0.5, 1, 2 and 4 L da-1. After 24 h, the samples were placed in a laboratory wind tunnel and exposed to a wind of 11 m s-1 for 10 min. The findings indicated that the application of humic acid significantly influenced briquette formation in soil samples 1, 2, and 3, which had a sandy clay loam (SCL) texture, successfully formed briquettes, while samples 4 and 5, characterized by clay loam (CL) texture did not produce any briquettes. Additionally, the study demonstrated that the application of humic acid to SCL soil effectively reduced soil loss, with the lowest recorded loss being 18.62 t ha-1 year-1 at a 1 L da-1 application of humic acid (HA). In contrast, CL textured soil samples experienced a maximum soil loss of 87.6 t ha-1 year-1 with a 4 L da-1 HA application. The results further suggest that the effectiveness of humic acid in controlling soil erosion was dose dependent for the CL textured soil samples. In conclusion, this study demonstrated that the application of humic acid could be a promising approach to improve soil quality, particularly in relation to soil texture, to mitigate soil loss caused by wind erosion.
Synergetic contribution of sugarcane bagasse and derived biochar: Insights into cadmium stress tolerance of maize (Zea mays L.) with physiochemical exploration
Authors:   Institute of Soil and Environmental Sciences, University of Agriculture Faisalabad, 38040-Pakistan, Riaz Sobia , Murtaza Ghulam ,   Institute of Soil and Environmental Sciences, University of Agriculture Faisalabad, 38040-Pakistan, Saqib Muhammad ,   Institute of Soil and Environmental Sciences, University of Agriculture Faisalabad, 38040-Pakistan, Hameed Mansoor ,   Department of Botany, University of Agriculture Faisalabad, 38040-Pakistan
Published: December 2024

Cadmium (Cd) and other heavy metals are significant micropollutants originating from excessive industrial activities, inappropriate fertilizer use, and atmospheric deposition. The availability and movement of Cd can be minimized through adsorption using potential adsorbents like sugarcane bagasse (SB) and sugarcane bagasse-derived biochar (SB-BC). It has been reported that organic amendments such as SB and SB-BC affect the bioavailability of heavy metals. A field study assessed the impact of SB and SB-BC on the physiological and biochemical properties of maize plants grown in Cd-contaminated soil. Compared with High Stress Cadmium (HS-Cd), in No Stress Cadmium (NS-Cd), the combined application of 1% SB and 1% SB-BC displayed maximum response in plant physiological and biochemical properties; improved the performance of IRGA traits, chlorophyll content (CHL), relative water content (RWC) get increased as leaf chlorophyll (52%), RWC (29%), A (11%), E (57%), Gs (41%) and Ci (24%)a marked decrease in shoot (15%) and root (27%) Cd concentration, enhanced antioxidant enzymatic and non-enzymatic response: Up-regulated the superoxidase (SOD) by 34%, peroxidase (POD) by 44%, catalase (CAT) by 29%, ascorbate peroxidase (APX) by 22%, and total phenolics (TP) by 55%, ascorbic acid (ASA) by 33%, glutathione (GSH) by 34%, glutathione reductase (GR) by 19%; the decreased lipid peroxidation and membrane damage: rebated the level of H2O2 (55%), O2 (43%), content which alleviated the malondialdehyde (MDA) content by 46% and electrolyte leakage (EL) by 53% in maize plant; aggravated the profiling of compatible solutes: 18% proline content (PC), 43% soluble sugars (SS), 31% soluble proteins (SP), and 26% glycine betaine (GB) accumulation amplified, relative to their respective treatments of control and LS-Cd and HS-Cd groups. The combined application of SB and SB-BC (each at 1%) can be an eco-friendly and cost-effective approach to stabilize the Cd within the contaminated soils.
An open-label, single-arm, clinical study to evaluate the efficacy and safety of Nyumi happy hair gummies in healthy adult subjects with hair fall
Authors: Karmase Aniket , Agarwal Ananya , Patel Bhagirath , Sethi Simran , Joshi Parth , Shrivastava Anshu
Published: December 2024

Objectives:

Nutrition is pivotal for healthy hair growth. The clinical study was conducted to assess the safety and efficacy of multivitamins, minerals, and nutraceutical ingredients-based test gummies in Healthy Adult Subjects with hair fall.

Materials and Methods:

An open-label, single-arm, clinical study was conducted to evaluate the efficacy and safety of test Gummies in healthy adult participants with hair fall. Dermatological, instrumental, and subjective assessments were performed. Hair pluck test, hair thickness, hair density, and hair growth by CASlite Nova, 60-s comb test, hair pull test, hair gloss/shine by Glossymeter, dermatologist evaluation for the general appearance of scalp hair, scalp skin and nail brittleness, nail growth, and nail health satisfaction, along with subject satisfaction questionnaire were the study parameters. Safety assessment was also carried out based on local intolerance.

Results:

Thirty-two subjects completed all study visits. At the end of the study, the anagen and telogen ratio (A:T ratio) was improved by 28.27%. Hair density, hair growth, and hair thickness showed significant improvement by 15.0%, 98.7%, and 15.0%, respectively. Hair fall reduction in hairs with bulb and hairs without bulb (i.e., broken hairs) by 74.7% and 75% was recorded. A reduction of hair strands by 65.6% was also observed by the hair pull test. Improvement in hair gloss by 1.39 folds was observed. All subjects reported dense hair, good shininess, and a reduction in hair dullness and 93.75% of subjects reported full hair volume at the end of the study. There were no signs of scalp skin redness, roughness, dryness, or skin itchiness at the end of the study. Improvement in nail brittleness by 51.0%, nail growth by 1.17 folds, and nail health by 1.12 folds was also established. Moreover, no adverse event was recorded during the study conduction.

Conclusion:

Nyumi Happy Hair Gummies were found to be safe based on no apparent or experienced discomfort, reactions or any kind of intolerance or adverse skin reactions or events evidenced in the trial. The Gummies were found to be efficacious in improving A: T ratio, hair density, hair growth, hair thickness, hair strength, and hair gloss/shine. The test formulation also improved hair density, hair volume, and hair shininess in all participants. It also reduced hair fall, scalp skin redness, roughness and dryness, and scalp skin itchiness. Furthermore, improvement in nail health, nail growth, and nail brittleness was also observed. The test product was endorsed by all the subjects for palatable, chewy, easy to swallow, appealing taste, and appealing smell parameters.
Assessment and mapping of noise pollution using Geographic information system in Tiruchirapalli city
Authors: Thayalnayaki D. , Santhosh Jayaprakash , Sobhika Vadivel
Published: December 2024

Noise pollution is one of the most common environmental hazards encountered in everyday life. The goal of this study was to assess the quantity of noise in the Ponmalai region of Tiruchirappalli city in southern India and then to use geographic information systems (GIS) to develop a visualization based on the data. The areas were classified into three categories: silent, residential and commercial. The Lutron model number SL4010 was used to measure noise. The mapping was carried out using ArcGIS version 10.3 software (Krigging). To determine the significant differences in noise levels between morning, noon and evening, a one-way Anova was used, followed by Tukey's multiple comparisons test. At each location, the vehicle intensity was also assessed. The findings revealed that the observed sound levels were above the standard limits.

Specifically, during peak hours (morning and evening), the noise level increased to an extreme. The study found that noise pollution in Ponmalai, India, is primarily due to increased vehicle movement, sound horns and public gatherings. In conclusion, recommendations include strict regulations, establishing buffer zones, creating no-honking boundaries, enforcing heavy vehicle speed restrictions, providing pro-elastic traffic roadways and implementing noise barriers in sensitive areas.
Climate Change induced Drought and its Impact on Subsistence Farming and Food System in High Mountains: An Interpretation of Women’s Insight in a Rain-fed Watershed, Kumaon Lesser Himalaya, India
Authors: Tiwari Prakash C.
Published: December 2024

In Himalaya, constraints of terrain and climate limit the productivity of natural resources and restrict opportunities of livelihood. This compels majority of population to practice subsistence farming as a means of survival. The study examines impact of climate change induced drought on subsistence agriculture and food system with a case study of Ramgad Watershed located in the rain-fed Lesser Himalayan mountains in India. The study is primarily based on the interpretation of information collected and systematized from diverse sources including community perception and other qualitative and empirical methods. The frequency of droughts has increased over the recent past and on an average in most of years, the watershed faced two droughts. The majority of droughts occurred during winter and spring months.

The recurrent and protracted droughts have not only depleted the water resources and agro-biodiversity but also decreased irrigated agricultural land by 11%. On an average, 28% villages suffered up-to 50% decline in agricultural production due to recurrent droughts. 58% of the total inhabitants of the Ramgad Watershed have been identified as food insecure. This clearly indicates that climate change induced drought has emerged as one of the major threats to subsistence farming system and rural food and livelihood security in the rain-fed Lesser Himalayan mountains.
Самоидентификация будущих педагогов профессионального обучения: генезис, структура, условия
Authors: А. А. Ногина , В. С. Зайцев
Published: December 2024

Введение. В статье рассматриваются основные проблемы самоидентификации будущих педагогов профессионального обучения. Целью исследования явились определение содержания проблемы работы вуза по профессиональной самоидентификации студентов в условиях бинарной системы обучения. Профессиональная подготовка педагога в стенах вуза есть форма, содержание и условия его самоидентификации как будущего профессионала. Профессиональная самоидентификация при этом является одним из механизмов развития личности и построения её профессиональной идентичности. Анализ научной литературы позволил рассмотреть структурно-компонентный состав, генезис, статусы и роли профессиональной идентичности и самоидентичности будущего педагога. Результаты исследования могут быть использованы в профессиональной подготовке педагогов системы СПО (среднего профессионального образования). В качестве задач исследования рассмотрены основные концептуальные подходы, раскрывающие историю и динамику идентификации и самоидентификации личности студента, механизмы и методы, а также роль образовательной среды вуза в полноценной профессиональной подготовке студентов. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме самоидентификации; а также диагностические методики, включающие наблюдение, описание, беседу, анкетирование, тестирование, методы статистической обработки данных. Результаты. В статье приведены результаты проведенного эмпирического исследования в форме анкетирования и форме дискуса, которые могут быть использованы в профессиональной подготовке студентов системы СПО (среднего профессионального образования). Обсуждение. Большая часть студентов остро переживают кризис личной идентичности, активно пытаются его преодолеть. От курса к курсу растет достигнутая позитивная идентичность, что свидетельствует о готовности будущих педагогов к работе в профессии и сформированности тех качеств, которые необходимы будут им в самостоятельной профессиональной деятельности педагога профессионального обучения. Заключение. Анализ результатов свидетельствует, что профессиональная идентификация и самоидентификация будущего педагога профессионального обучения есть процесс динамический, многомерный, нелинейный, определяющий не только механизмы, но и результаты выстраивания его профессиональной идентичности, ее коррекции. Основные положения: - определены основные проблемы самоидентификации будущих педагогов профессионального обучения; - рассмотрен структурно-компонентный состав, генезис, статусы и роли профессиональной идентичности и самоидентичности будущего педагога.
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ НА УРОКАХ ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Authors: Н. П. Шитякова , И. В. Верховых
Published: December 2024

Введение. В статье представлены результаты исследования по выявлению особенностей целеполагания при проектировании урока с позиций системно-деятельностного подхода. Цель статьи - раскрыть сущность цели в формате образовательного результата урока как его системообразующего компонента, отвечающего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Материалы и методы. Для достижения цели были использованы такие методы, как контент-анализ и качественный анализ. Результаты. Выявлены стереотипы, типичные затруднения и недостатки в процессе проектирования педагогами целей и прогнозирования результатов урока. В соответствии с системно-деятельностным подходом определено, что цель урока должна быть сформулирована в формате образовательного результата. Определена сущность образовательного результата урока как освоенного обучающимися действия (или действий) с присущими ему признаками и свойствами. Обсуждение. Отмечается, что в процессе целеполагания на основе системно-деятельностного подхода необходимо рассматривать образовательный результат урока как освоенные обучающимися действия, обеспечивающие применение имеющихся знаний на практике в стандартных и нестандартных, в учебных и жизненных ситуациях, а также оперирование знаниями, необходимыми для решения разнообразных проблем и создания нового интеллектуального продукта. Образовательные результаты характеризуются конкретностью, достижимостью в установленные временные рамки, диагностичностью, измеряемостью. Они проектируются на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта с учетом уровня развития обучающихся. Заключение. Определение цели урока в формате образовательного результата в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода позволит спроектировать учебные ситуации, задания и упражнения, способствующие формированию у обучающихся современных практико-ориентированных действий, и обеспечит целостность урока как системы. Основные положения: - изучен опыт постановки педагогами целей урока; - установлено понимание учителями цели урока как стратегической, а не оперативной цели; идентификация педагогами результатов урока с универсальными учебными действиями; неумение использовать ключевые слова и фразы для их декомпозиции до уровня конкретных действий, которые реально сформировать на отдельном уроке; - сформулировано определение образовательного результат как системообразующего компонента урока.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ
Authors: О. В. Донева
Published: December 2024

Введение. Статья посвящена изучению психологической основы социальной ответственности как актуально востребованной современным обществом субъектной характеристики гражданского населения, в первую очередь, студенческой молодёжи. Гипотезой исследования выступило предположение об обусловленности социальной ответственности психологической безопасностью личности. Целью работы выступило выявление факта и особенностей влияния психологической безопасности на социальную ответственность студентов вуза. Материалы и методы. На эмпирическом материале в исследовании выявлена прямая статистически достоверная связь социальной ответственности и психологической безопасности личности. Изучены особенности распределения социальной ответственности у студентов с низким уровнем психологической безопасности личности и её компонентов - психологической защищённости и потенциала личностного развития. Результаты. Выявлены различия в формах поведенческой реализации студентами своей социальной ответственности. Разработана авторская модель развития социальной ответственности на основе повышения психологической безопасности личности студентов, включающая блоки диагностики (констатирующей и контрольной) и основного развития (информационного и коррекционно-развивающего). Обсуждение. Формирующий эксперимент, реализованный с привлечением экспериментальной и контрольной групп, подтвердил эффективность разработанной на основе модели программы развития социальной ответственности на основе повышения психологической безопасности личности студентов. Заключение. Тем самым было доказано влияние психологической безо- пасности личности студентов на их социальную активность. Основные положения - эмпирически выявлена и содержательно раскрыта прямая связь психологической безопасности личности и социальной ответственности; - разработана модель и на её основе программа развития социальной ответственности на базе повышения психологической безопасности личности студентов; - доказано влияние психологической безопасности личности на социальную безопасность студентов вуза.
ВОРКШОП КАК ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Authors: Л. Н. Павлова , Т. Ю. Каратаева
Published: December 2024

Введение. В статье представлен опыт педагогического вуза по профессиональной ориентации студентов. Примером такой работы служит дидактическая игра в форме воркшопа. Участие студентов в мероприятии позволяет самостоятельно получить информацию и сориентироваться в вопросе профессионального карьерного роста в педагогической деятельности. Материалы и методы. Основными методами исследования профессиональной ориентации студентов педагогического вуза стали анализ научной литературы, изучение деятельности по данной проблеме служб вуза и кураторов академических групп и, безусловно, использование методик изучения статусов профессиональной идентичности (авторы А. А. Азбель, А. Г. Грецов, Дж. Гарсиа). Результаты. В качестве основных и наиболее характерных показателей профессионального самоопределения была выявлена профессиональная идентичность, учебно-профессиональная мотивация и профессиональная готовность студентов к предстоящей профессиональной деятельности. Проведённые исследования позволили определить особенности формирования мотивации профессионального самоопределения с ориентацией на преобладающие мотивационные факторы личности студента, определяющие профессиональный выбор; осознание студентами процесса профессионального самоопределения, мотивов выбора профессии и получения избранной специальности. Результатами исследования считаем и определение эффективных форм работы со студентами. Обсуждение. Воспитательная система образовательной организации позволяет обеспечивать профессиональную ориентацию студентов при условии обеспечения методической деятельности данного направления, организации психолого-педагогической поддержки студентов и системой мероприятий, вовлекающих студентов в процесс профессионального само-определения и, в конечном счете, приводит обучающихся к пониманию идентичности себя в профессиональной педагогической сфере. Дидактическая игра в форме воркшопа определена авторами как эффективная организационная форма деятельности в процессе осознания студентами профессиональной идентичности. Заключение. Процесс профессиональной ориентации студентов педагогического вуза обеспечивается воспитательной системой образовательной организации, если в период обучения стимулировать интерес в развитии понимания социальной значимости выбранной профессии; выявить совокупность условий, определяющих профессиональную готовность и, как резуль-тат, у студентов наблюдаются желание работать, интерес к профессиональной деятельности, имеющий осмысленный и мотивированный характер. В качест-ве организационной формы по ориентации студентов на будущую профессию зарекомендовал себя воркшоп. Основные положения - сделан подбор психологической диагностики с учетом проблемы ис- следования; - определена эффективная форма, используемая в работе для профессиональной ориентации студентов педагогического вуза; - представлена методическая практика организационной формы в процессе формирования профессиональной идентичности у студентов - воркшоп.
ДИНАМИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
Authors: Н. И. Айзман , И. А. Галай , А. В. Лебедев
Published: December 2024

Введение. В последнее время все более актуальными становятся воп-росы психического состояния населения страны. На заседании комитета Госдумы по охране здоровья (14. 05.2018) особое внимание было обраще-но на широкое распространение поведенческих аффективных расстройств, дезадаптации, высокий уровень самоубийств и агрессии в молодежной среде. В связи с этим представляется важным изучение разных сторон психологического здоровья молодежи. Цель работы - изучить состояние психологического здоровья студентов в зависимости от социально-педагогических условий образовательной среды вуза. Материалы и методы. Основу исследования составили результаты тестирования студентов 18-22 лет педагогического вуза в г. Новосибирск и его филиала в г. Куйбышев с помощью авторской компьютерной программы. Полученные данные обработаны методами вариационной и разностной статистики. Результаты. Показано, что уровень социально-психологической адаптации к вузу по большинству показателей, характеризующих психическую сферу личности и нейрофизиологические показатели, у студентов 1 курса Новосибирска существенно выше, чем в Куйбышеве, но к 4 курсу эти различия нивелируются. Обсуждение. Обсуждаются различия в уровне социально-психологической адаптации и психо-эмоциональном состоянии студенток вуза в за-висимости от курса обучения, социально-экономических, этнонациональных, половых и региональных факторов. Заключение. Социально-педагогические особенности образовательной среды вуза существенно влияют в динамике обучения на формирование индивидуальных психических качеств студентов, определяющих уровень их психологического здоровья. Основные положения: - психологическое здоровье студенток вуза можно характеризовать как хорошее с учетом возрастных и территориальных (социальных) условий проживания и обучения; - у студенток первого курса уровень социально-психологической адап- тации к обучению выше в мегаполисе по сравнению с районным центром и зависит больше от нейродинамических, психоэмоциональных и личностных характеристик, чем у выпускниц вуза.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Authors: Л. Н. Галкина , Н. Е. Пермякова
Published: December 2024

Введение. В статье рассматриваются положения, связанные с формированием эколого-экономических ценностей у детей дошкольного возраста. Отмечаются особенности формирования эколого-экономических ценностей у детей дошкольного возраста в разных видах детской деятельности. Проанализированы современные подходы к организации работы по эколого-экономическому образованию детей в дошкольной образовательной организации с учетом ФГОС дошкольного образования. Материалы и методы. Методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме формирования эколого-экономических ценностей у детей дошкольного возраста, а также диагностические методы, включающие наблюдение, описание, беседу, методы статистической обработки данных. Результаты. В основе формирования эколого-экономических ценнос-тей у детей дошкольного возраста с учетом познавательного содержания нами выделены основные этапы и компоненты: мотивационный этап; когнитивно-деятельностный этап; рефлексивный этап. Обсуждение. Подчеркивается, что современное познавательное развитие детей дошкольного возраста с учетом ФГОС дошкольного образования предполагает решение задач эколого-экономического содержания и связано не только с предметными знаниями, но и с формированием эколого-экономических ценностей у детей дошкольного возраста. Заключение. Делается вывод о том, что формирование эколого-экономических ценностей у детей дошкольного возраста происходит в процессе овладения нравственными эколого-экономическими качествами и обеспечивает решение задач познавательного и социального развития с учетом ФГОС дошкольного возраста. Основные положения: Единство педагогической науки и практики проявляется, исходя из нашей позиции, в том, что: 1) они обе реализуют одну и ту же социальную функцию - подготовки подрастающего поколения к участию в жизни с учетом реализации задач познавательного развития детей; 2) сам процесс познания связан с формированием целостной картины мира и приобщением детей дошкольного возраста к накопленному человечеством опыту, приобщению к общечеловеческим ценностям эколого-экономического содержания. В процессе реализации задач познавательного развития детей дошкольного возраста, а именно, в процессе формирования эколого-экономических ценностей, нами выделены основные этапы обучения: мотивационный, когнитивно-деятельностный, рефлексивный.
АГРОХИМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРИМЕНЕНИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ И БИОПРЕПАРАТОВ ПРИ ВОЗДЕЛЫВАНИИ НУТА В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Authors: В.В. Бородычёв , К.И. Пимонов , Е.Н. Михайличенко
Published: December 2024

Изучено влияние разных видов минеральных удобрений и биопрепаратов на питательный режим почвы в зави- симости от способов её основной обработки. Лучшим способом основной обработки почвы для нута после озимой пшеницы является вспашка на глубину 25-27 см. Наибольшая урожайность нута 1,70 т/га была получе- на, в среднем за 3 года, при сочетании: посев после вспашки; на фоне экстрасола, инокуляция семян ризо- торфином и припосевное внесение аммофоса в дозе N12P50. Прибавка к контролю составила 0,61 т/га, или 56,0%. В вариантах опыта, где ризоторфин не исполь- зовали, клубеньковые бактерии не образовывались. Система удобрения со стартовой дозой азота по фону фосфора низкозатратна, не оказывает отрицательного воздействия на свойства и состав чернозема южного и не способствует загрязнению природной среды.

Influence of kinds of mineral fertilizers and biological products on the nutrient status of the soil depending on the basic soil cultivation methods. The best way to basic soil cultivation for chickpea since the winter wheat is plowing depth 25-27 cm. The highest yield of chickpea 1,70 t/ha was obtained, on average, over 3 years, when combined: seeding after ploughing; against the backdrop of jekstrasola, rizotorfinom seed inoculation and application of seedbed making monoammonium phosphate dose of N12P50. To gain control was 0,61 t/ha or 56,0%. On the options of experience where risotorphine was not used, tubercle bacteria is not  formed.  System with a starting dose of fertilizer nitrogen phosphorus on the background nizkozatratna, has no negative impact on the properties and composition of the southern black soil and does not contribute to the contamination of natural Wednesday.
НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ФОСФОГИПСА НЕЙТРАЛИЗОВАННОГО В КАЧЕСТВЕ ПОЛИКОМПОНЕНТНОГО УДОБРЕНИЯ В РИСОВОМ СЕВООБОРОТЕ
Authors: А.Х. Шеуджен , Т.Н. Бондарева , О.А. Гуторова , П.Н. Хачмамук , В.П. Кащиц , Н.С. Галай
Published: December 2024

Показано, что включение фосфогипса в систему удобрения риса положительно сказывается на физико- химических свойствах почвы и динамике содержания в ней подвижного фосфора. Замена фосфорного удобрения фосфогипсом нейтрализованным не вызывает снижения урожайности при внесении непосредственно под рис и использовании его последействия. Фосфогипс вносят в количестве 4 т/га в сочетании с азотным и калийным удобрением из расчета N18+55,2+46K60. Его включение в систему удобрения риса экономически оправдано. Каждый затраченный килограмм действующего вещества азотно-калийного удобрения, внесенного в сочетании с фосфо- гипсом, окупается 8,72 кг прибавки урожая при прямом действии и 8,50 кг – при его последействии.

Inclusion of phosphogypsum into rice fertilizer system positively affects the physico-chemical properties of soil and the dynamics of con- tent of mobile phosphorus in it. Replacement of phosphorus fertilizer with neutralized phosphogypsum does not cause a decrease in yield when applied directly under the rice and when its aftereffect is used. Phosphogypsum is applied in an amount of 4 t/ha in combination with nitrogen and potassium fertilizer at the rate of N18+55,2+46K60. Its inclusion into rice fertilizer system is economically justified. Each kilogram of active substance of nitrogen-potassium fertilizer, introduced in combination with phosphogypsum, pays back 8.72 kg of yield increase with direct action and 8.50 kg – with its aftereffect.
ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ И БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ В СИСТЕМЕ МЕР АДАПТАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИИ К ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИМ ИЗМЕНЕНИЯМ
Authors: А.Л. Иванов
Published: December 2024

Представлены материалы оценки почвенно-биологического потенциала агроэкосистем для разработки мер технологической адаптации, рационального природо(земле)пользования на биосферных принципах в условиях со- временного глобального климата. Показано, что Россия имеет ряд конкурентных преимуществ, для достижения целей и индикаторов Парижского (2015 г.) соглашения по климату. Однако потенциал, заложенный в таких мощ- ных составляющих адаптации как химизация и мелиорация, недоиспользуется.

The current study presents the evaluation of soil-biological potential of agroecosystems for development of measures of technical adaption and rational natural (land-use) management based on the biosphere principles under conditions of pre- sent-day global climate. Our study demonstrates that Russia has a number of advantages to achieve the goals and obtain indicative values declared in Paris agreement on climate. However the potential of so powerful adaptation components as chemical use and melioration is not used completely
РОБОТОТЕХНИКА В АГРОХИМИИ ТОЧНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ
Authors: А.Ю. Измайлов , З.А. Годжаев , В.Г. Сычев , Р.А. Афанасьев
Published: December 2024

Проведен анализ почвенных, интеллектуальных и технических ресурсов, способных оказать существенное влияние на совершенствование систем применения удобрений, в частности на развитие технологий точного зем- леделия. Показаны характерные закономерности внутрипольной пестроты плодородия почв, которые должны учитываться при проектировании и создании техники для дифференцированного применения удобрений в техно- логиях точного (координатного) земледелия. Выявлены условия эффективности дифференцированного внесения агрохимических средств в зависимости от выраженности внутрипольной вариабельности агрохимическиких по- казателей плодородия почвы.

The current study presents an analysis of soil, intellectual and technical resources that could influence on improvement of fertilizer ap- plication systems including the development of precision agriculture technologies. The study shows characteristic patterns of soil in-field diversity of fertility that have to be taken in account during the designing and building of technical devices for differential application of fertilizers in technologies of precision (coordinate) agriculture. In our study we identified the conditions of effective differential agro- chemicals application depended on the degree of in-field variability of agrochemical soil fertility properties.
МИНЕРАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ СТОЛОВОГО АРБУЗА ПРИ КАПЕЛЬНОМ ОРОШЕНИИ В АРИДНЫХ УСЛОВИЯХ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ
Authors: Дедова Э.Б. , Бородычев В.В. , Дедов А.А.
Published: December 2024

Представлены результаты теоретических исследований и проведенных полевых экспериментов по изучению влияния минерального питания на формирование продукционного процесса и урожайности столового арбуза при различных режимах капельного орошения в аридных условиях на бурых полупустынных почвах Калмыкии. Разработаны дифференцированные режимы минерального и водного питания арбуза, основанные на потребности культуры в питательных элементах и увлажнении в межфазные периоды, позволяющие получать планируемый урожай плодов 50-60 т/га. Определены дозы азотно-фосфорных удобрений для использования в технологии фертигации: в период всходы - 5-6 листьев подкормку минеральными удобрениями проводили в дозах N20-30P10-20 (N10-15P5-10) кг д.в/га; в период 5-6 листьев – плетеобразование - N25-40(N5) кг д.в/га; в период плетеобразование - цветение - N15-25(N3-5) кг д.в/га; цветение – созревание - N10-15(N2-3) кг д.в/га Установлено, что наибольшая урожайность плодов столового арбуза формируется при поддержании дифференцированной влажности почвы: в период посадка - 5-6 листьев в слое 0-0,2 м и в период 5-6 листьев – плетеобразование в слое 0-0,4 м на уровне 75% НВ; в период плетеобразование - цветение в слое 0-0,5 м и цветение – плодообразование– 85% НВ, в период плодообразование – созревание в слое 0-0,5 м – 75% НВ на фоне минерального питания N150P80 кг д.в/га.

The article presents the results of theoretical studies and field experiments on the effect of mineral nutrition on the production process and the yield of sweet watermelon under different drip irrigation regimes in arid conditions on brown semi-desert soils of Kalmykia. Differentiated regimes of mineral and water nutrition of watermelon have been developed, based on the requirements of culture in nutrient elements and moistening during interphase periods, allowing to obtain the planned yield of fruit at the level of 50-60 t/ha. Doses of nitrogen-phosphorus fertilizers for use in fertigation technology were determined: during the period of "shoots - 5-6 leaves" fertilizing with mineral fertilizers was carried out in doses N20-30P10-20 (N10-15P5-10); in the period of "5-6 leaves - whorl formation" - N25-40 (N5); in the period of "ligation-flowering" - N15-25 (N3-5); "Flowering - maturation" - N10-15 (N2-3). It has been established that the highest productivity of sweet watermelon fruits is formed while maintaining the differentiated soil moisture: in the period of "planting - 5-6 leaves" in the 0-0.2 m layer and in the "5-6 leaves - 0-0.4 m at the level of 75%NV; in the period of "ligation-flowering" in the 0-0.5 m layer and "flowering-fruit formation" - 85%NV, in the period of "fruit formation-maturation" in the 0-0.5 m layer - 75%NV during the mineral power supply N150P80.
ЗЕЛЕНОЕ УДОБРЕНИЕ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ПЛОДОРОДИЯ ПОЧВЫ, БИОЛОГИЗАЦИИ И ЭКОЛОГИЗАЦИИ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ
Authors: Лошаков В.Г.
Published: December 2024

Рассмотрена роль зеленых растений в развитии биосферы, формировании почвы и основного показателя ее плодородия - гумуса. Теоретически и экспериментально доказана необходимость дальнейшего развития земледелия на основе его биологизации с использованием зеленого удобрения. С учетом многолетних оригинальных исследований, а также результатов исследований многих научных учреждений изложена перспективная технология использования зеленого удобрения применительно к конкретным почвенно-климатическим условиям. Убедительно показана высокая агротехническая, агроэкологическая, энергосберегающая и экономическая эффективность сидерации как в занятых парах, так особенно при пожнивных посевах сидератов в сочетании с соломой и на фоне минеральных удобрений, т. е. на основе синтеза биологических и техногенных средств воспроизводства плодородия почвы, повышения урожайности сельскохозяйственных культур и получения экологически безопасной сельскохозяйственной продукции.

The article investigates the role of green plants in the development of biosphere and formation the main indicator of soil fertility – humus. The need of further development of agriculture on the basis of its biological function, using a nature-similar agricultural technology, in particular – green manure is proved both  theoretically and experimentally Bases on many years of original research, and the research results of many scientific institutions in Russia and abroad, the author presents a promising technology for green manure application to the particular soil types and climatic conditions. On the same basis one can see the positive agrotechnical, agroecological, energy influence and cost-effectiveness of green manure for the sown fallow, and in particular for the  crop sowing green manure combined with straw and fertilizer, that is based on the synthesis and biological and industrial means of reproduction of soil fertility, crop improvement, production of environmental friendly agricultural products.