bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Análise da capacidade competitiva das micro e pequenas empresas brasileiras com vista a exportação
Authors: Ferreira Carla Patrícia Santos , Cavalcanti André Marques , Silva Auristela Maria Da
Published: June 2021

As micro e pequenas empresas predominam em números frente as médias e grandes empresas na ordem de mais de 90% em todo o mundo. Contribuindo fortemente na formação do Produto Interno Bruto em todos os países. Tornam-se propulsoras do desenvolvimento econômico na mediada em que recebem estímulos adequados em um ambiente que propicie o desenvolvimento de inovações tecnológicas. Observa-se na literatura que quando estabelecido o meio ambiente adequado, proporcionado por uma política pública de país, são desenvolvidos ganhos de capacidades competitivas nas empresas lá instaladas. Em contra partida, observa-se escassez na produção de artigos científicos que analisam como são estabelecidos ganhos da capacidade competitiva das empresas que participam de programas de subvenção e que se tornam capazes de se desenvolverem, tais quais, aquelas que participam de clusters de desenvolvimento tecnológico com o seu efetivo ganho de capacidade após a finalização da sua participação em programas de incubação. Nesse aspecto, o Brasil atua mais fortemente com subvenções que visam desenvolver a capacidade competitiva de empresas através de programa, tais como: Programa Nacional da Cultura Exportadora, Programa de Extensão Industrial para Exportação, Brasil Mais Produtivo, Agentes Locais de Inovação, entre outros. Tendo estes como finalidades a realização de consultorias e financiamentos para aquisição de equipamentos, além de consultorias para desenvolver as capacidades competitivas das empresas selecionadas de modo a atuarem em alto nível de competitividade. Assim, esta pesquisa visa analisar a capacidade competitiva voltada para a internacionalização de micro e pequenas empresas que participaram de programas de incentivos ao aumento de competitividade com vistas a identificar quais capacidades foram incluídas em suas estratégias de atuação, ao final do programa, que indique a sua efetividade. Para isso são analisados os relatórios de 256 empresas participantes do programa de Extensão Industrial para Exportação para identificar, pós execução do projeto, o nível de competitividade dessas empresas localizadas na região metropolitana da cidade do Recife.
Framework to assist investment portfolio generation for financial sector
Authors: Do Carmo Breno Barros Telles , De Medeiros Pablo Picasso Morais , Gonçalo Thomas Edson Espíndola , Correia Gabriela Colaço
Published: June 2021

O presente trabalho estabelece, na condição de estudo de caso, uma carteira de ações do setor financeiro entre as empresas listadas na bolsa de valores de São Paulo-SP. O portfólio proposto contém 05 ativos, que em uma primeira etapa deveriam atender aos seguintes critérios de desempenho: indicador “preço sobre o lucro” mínimo de 15; e “retorno sobre o patrimônio líquido” mínimo de 10,5% a.a. Posteriormente foram utilizados outros 8 critérios para seleção final do portfólio.  O dividend yield médio foi de 7,388%, sendo o risco (beta) médio de 0,994. O presente estudo propõe um framework para auxiliar investidores na geração de um portfólio de investimento em ações de empresas do setor financeiro, utilizando para isso um método multicritério de apoio à decisão aliado a indicadores da análise fundamentalista. Os mecanismos de seleção de portfólio disponibilizados de forma gratuita por corretoras e casas de análise não demonstram claramente aos investidores o método utilizado para composição de suas carteiras indicadas. Em virtude disso, investidores carecem de uma ferramenta que apresente um método científico e exato para auxiliá-los na escolha de ações para composição de um portfólio. Os métodos multicritério de apoio à decisão possuem potencial para subsidiar o investidor nesse processo. Neste artigo, utilizou-se o método Delphi para definir, junto à investidores selecionados, os filtros de desempenho mínimo, critérios e pesos adequados para composição de um portfólio de ações do segmento financeiro. A agregação dos resultados se deu por meio do método PROMETHEE V. Como etapa posterior, foi implementado um modelo de programação linear inteira para definir a participação percentual de cada ativo no capital total da carteira.
Identyfikacja podmiotów i procedur zarządzania kryzysowego w sytuacjach zdarzeń z udziałem LNG
Authors: Sobolewski Grzegorz
Published: June 2021

Gospodarka i przewożenie towarów dużego ryzyka wiąże się z możliwością powstania
zagrożenia i sytuacji niebezpiecznych dla ludzi i otoczenia oraz środowiska
naturalnego. Należy stale liczyć się z tym, że z przyczyn losowych lub świadomej
działalności człowieka towary dużego ryzyka, czyli towary niebezpieczne nieodpowiednio
przechowywane lub przewożone mogą stanowić poważne zagrożenie.
Tego typu towary mogą wzbudzać zainteresowanie, a także chęć pozyskania przez
organizacje terrorystyczne lub grupy przestępcze. Brak odpowiedniego zabezpieczenia
może być źródłem i początkiem powstania bardzo niebezpiecznej sytuacji
kryzysowej. W Polsce systemem odpowiedzialnym za sprawne reagowanie na sytuacje
kryzysowe (w tym też sytuacje powstałe z udziałem LNG) jest system zarządzania kryzysowego. Zasadnicze treści artykułu stanowią wyniki badań w zakresie identyfikacji
elementów systemu zarządzania kryzysowego państwa w zapewnieniu bezpieczeństwa
przewozu materiałów niebezpiecznych oraz określenie procedur reagowania
na sytuacje kryzysowe z udziałem zdarzeń związanych z LNG. Treści artykułu to część
wyników badań autora w ramach projektu badawczego-rozwojowego Innowacyjne
stanowisko badawczo-treningowe „Trenażer LNG” służące do opracowania taktyki
działań z wykorzystaniem sprzętu będącego na wyposażeniu PSP podczas zdarzeń
LNG, realizowanego w Szkole Głównej Służby Pożarniczej.
Relations between UN Sustainable Development Goals and Societal Security. Part 1
Authors: Kęsoń Tadeusz , Gromek Paweł
Published: June 2021

Sustainable development is one of the key directions in ensuring security all over the
world. The article presents results of literature research on the relationship between
the goals of sustainable development and societal security, which significantly relates
to the most important utilitarian values. The focus was on the first six goals, i.e.
‘no poverty’, ‘zero hunger’, ‘good health and well-being, ‘quality education’, ‘gender
equality’ as well as ‘clean water and sanitation’. As a result of exploring the Web of
Science® Data Collection database, we obtained 46 articles as the basis for our basic
literature research. The authors’ interest in the subject of sustainable development
varied in the light of societal security. In most cases, indirect relationships between the objectives in question and societal security have been identified. They shape
the environment of societal security hazards, including the cascading effect of their
development.
Jednoślady i inne urządzenia
transportu osobistego (UTO )
a bezpieczeństwo ludzi.
Cz. III – Czynniki determinujące
wzrost zagrożeń bezpieczeństwa
niechronionych uczestników ruchu
oraz sposoby przeciwdziałania
Authors: Frańczak Dorota , Ziobro Jan
Published: June 2021

W mediach coraz częściej poruszane są tematy dotyczące wypadków komunikacyjnych
z udziałem niechronionych uczestników ruchu. W artykule omówiono
najważniejsze czynniki, które determinują wzrost zagrożeń bezpieczeństwa w ruchu
drogowym, takie jak nadmierna prędkość, jej niedostosowanie do warunków panujących
na drodze, a także nieprzestrzeganie przepisów prawa przez niechronionych
uczestników ruchu. Aby poprawić bezpieczeństwo w tym zakresie niezwykle
istotne są działania edukacyjne oraz tworzenie takich regulacji prawnych, które
w jasny sposób określą zasady korzystania z urządzeń transportu osobistego, prawa i obowiązki ich użytkowników oraz sankcje za nieprzestrzeganie przepisów ruchu
drogowego. W opracowaniu przeprowadzono również analizę wypadków drogowych
na podstawie danych Komendy Głównej Policji w oparciu, o które zaproponowano
sposoby przeciwdziałania tym niekorzystnym zdarzeniom.
Possessive parasitter eller parasittiske possessiver?
Authors: Fabricius Hansen Cathrine , Pitz Anneliese , Behrens Bergljot
Published: June 2021

I dette bidraget drister vi oss til å forutse vanskene som innlærere med forskjellige morsmål (engelsk, tysk, og norsk) forventes å ha når de skal lære det franske possessivsystemet. Mer konkret dreier det seg om forståelse/tolking av possessivdeterminativene son, sa, ses. De tre valgte språkene har nokså ulike systemer som inviterer i forskjellig grad til transfer og tolkningsfeil, og spørsmålet er hvilke faktorer i morsmålets system som gjør det lettere eller vanskeligere å tilegne seg det franske. Det foreligger en rekke undersøkelser når det gjelder norske innlærere (se bl.a. Helland 2017; 2019), men for å kunne svare på hvilken gruppe av morsmålstalere som har den tyngste oppgaven foreslår vi en sammenlignende undersøkelse på grunnlag av en test der informantene blir bedt om å identifisere referenten for possessivet under varierende betingelser. I bidraget beskriver vi kort de for-skjellige systemene, våre antagelser om innlæringsproblemer og om transfer fra de respektive L1, samt testoppsettet.
Natur og menneske i et språklig klimaperspektiv
Authors: Fløttum Kjersti , Gjerstad Øyvind , Müller Gjesdal Anje
Published: June 2021

Med utgangspunkt i et klimaperspektiv undersøker vi i denne artikkelen hvordan nordmenn uttrykker sine meninger om og sitt forhold til den fysiske naturen. Med et materiale i hovedsak hentet fra representative spørreundersøkelser, bestående av svar på åpne spørsmål, stiller vi to spørsmål: 1) hvilken rolle tillegges natur og menneske som årsak til klimaendringer, og 2) hvilken plass har naturen i folks liv og levemåte som et argument for livsstilsendringer. Teoretisk plasserer analysene seg innenfor lingvistiskpolyfoni og leksikalsk semantikk. Studien belyser den betydelige kompleksiteten i klimaspørsmålet og peker på de mange spørsmål og valg knyttet til forholdet menneske-natur som deltakerne i vårt demokratiske samfunn må ta stilling til.
Present tense in relative clauses as evidence for sequence of tense in French
Authors: Grønn Atle
Published: June 2021

The paper accounts for an unexpected embedded present tense, which denotes a future time in French relative clauses. The matrix displays either the periphrastic future or the simple future. In both cases, one can arguably decompose the matrix into a present tense feature and a forward shifter. This move leads to an analysis of the morphology encountered in the relative clause as an instance of Sequence of tense.
Traduire en norvégien des constructions détachées françaises
Authors: Foucher Stenkløv Nelly , Hvidsten Eirik
Published: June 2021

Le présent article consiste en une étude de la construction détachée en français au prisme de sa traduction en norvégien par des apprenants de niveau B1. Plus précisément, nous nous pencherons sur les cas de syntagmes adjectivaux et participiaux en constructions détachées. En inscrivant leur description théorique dans le cadre formel de Combettes (1998, 2005), nous nous

attarderons sur deux aspects de ces structures – le repérage référentiel et la relation sémantique – autant de potentiels défis à la compréhension de l’apprenant.

Une enquête établie en deux temps (tests 1 et 2) constituera ensuite l’empirie de nos analyses. Dans une démarche de recherche-action, à partir des descriptions théoriques fournies, nous dresserons un inventaire des écueils syntaxiques et sémantiques sur lesquels se heurtent les étudiants dans leurs traductions. Ce répertoriage mettra en exergue les différences d’emplois fondamentales

entre le norvégien et le français et nous guidera vers une conclusion contrastive didactique à l’intention des apprenants.
Žiedinės ekonomikos iššūkiai ir galimybės Lietuvoje
Authors: Bruneckienė Jurgita , Dagilienė Lina , Varaniūtė Viktorija , Zykienė Ineta , Stasiškienė Žaneta , Kliaugaitė Daina , Gurauskienė Inga
Published: June 2021

Nors visuomenė vis labiau vertina darnumą, o Lietuvoje žiedinės ekonomikos koncepcija jau yra aptarinėjama vyriausybės ar vietos institucijų lygmeniu, tačiau vis dar trūksta diskusijų „kaip“ ir „ko reikia“ norint Lietuvoje įgyvendinti ekonomikos transformaciją žiedinės ekonomikos link. Mokslo studijoje siekiama teoriškai ir praktiškai įvertinti žiedinės ekonomikos iššūkius ir galimybes Lietuvoje, detalesnę analizę atlikus Lietuvos tekstilės ir aprangos sektoriaus pavyzdžiu. Autoriai apžvelgia, kas jau yra padaryta Lietuvoje ir su kokiais žiediškumo iššūkiais susiduriama, ką reikia keisti, kas paskatintų pramonės įmones diegti žiedinės ekonomikos principus vertės grandinėje, kaip prie žiedinės transformacijos galėtų prisidėti valdžios institucijos. Leidinys skirtas visiems, kurie domisi žiedinės ekonomikos, aplinkosaugos, darnaus vystymosi temomis. Mokslo studija suteiks naujausių žinių apie žiedinę ekonomiką, apimančią ne tik atliekų tvarkymą, bet ir prevenciją ir aktyvų skirtingų ekonomikos subjektų bendradarbiavimą, taip pat besikeičiantį kiekvieno ekonomikos subjekto vaidmenį ir galimą indėlį.
Kommunikationsmanagement im öffentlichen Sektor
Authors: Buchbauer Christian
Published: June 2021

For successful communication management, the "individualisation" and "differentiation" of specific framework conditions of individual types of institutions are more than essential.

For the (de-)centralised federal administration in Germany, starting from the core administration (e.g. ministries, offices, etc.) or public corporations, up to mixed-economy institutions, the following credo applies:

"The more decentralised the institution, the more autonomous the management."

This raises the question of whether there are different or specific problem areas in communication management for each type of institution and how these are related to the degree of autonomy?
Im Davor
Authors: Latifi Kaltërina , Görner Rüdiger
Published: June 2021

Vorworte, Vorspiele, Vorurteile gehören zu den Formen des Davor.

Dieses Buch lotet Vorräume des Denkens wie Handelns aus und erörtert ihre Potenziale. Lange schien es, als gestalteten wir - vom postindustriellen Zeitalter bis zur Postmoderne - unser Leben im Danach. Das Augenmerk dieser Studie gilt jedoch den meist übersehenen Formen des Davor, der Antizipation, dem Vorfeld von Entwicklungen. Vom Prolog bis zur Präambel, dem Vorspiel, der Ouvertüre und der Vorsilbe reicht das Spektrum dieser Untersuchung. Sie arbeitet die Spezifika vielgestaltigen Vorwissens in gattungs- und kulturgeschichtlichen Kontexten exemplarisch heraus. Auf diese Weise lädt sie dazu ein, auch gemeinhin unvermutete Bedeutungsebenen des Davor neu zu erkunden. In einer Zeit medienvermittelter Simultaneitäten gewinnt das Nachdenken über die Spielarten des Antizipierens einen eigenen Reiz.
Lower Physical Fitness Is Associated with Injuries in Iranian National Futsal Teams: A Prospective Study
Authors: Angoorani Hooman , Haratian Zohreh , Farmanara Hamedreza , Jahani Paniz
Published: June 2021

Background: Several studies have investigated risk factors for injury in different sports. However, little scientific information is available in relation to futsal injuries. Objectives: This study prospectively analyzed the influence of physical fitness parameters on the occurrence of futsal injuries in Iranian national teams. Methods: Prior to the season, all 55 players of 3 Iranian national futsal teams took part in a series of tests for physical fitness parameters such as cardio-respiratory fitness, muscle strength, body composition, flexibility, agility, and speed. Team physicians recorded all injuries, medical attention, and time loss due to the injury throughout the match and training sessions. Results: During 18 months, 54 futsal injuries were sustained by 32 players. Injured players had poorer performance at baseline in agility, speed, and vertical jump than players who did not incur an injury during the season. Lower maximal oxygen uptake (VO2max) values were associated with a higher injury risk. No differences between injured and uninjured players were observed in age, anthropometric data, flexibility, and lower extremity strength. Conclusions: Some physical fitness parameters were associated with the risk of injuries in futsal. Therefore, improving physical fitness might help to reduce the number of futsal injuries.
Hematological and Morphological Changes in the Peripheral Blood Smear of Patients with COVID-19
Authors: Ahmed Sawer Sabri , Mohammed Dilveen Ahmed , Mohammed Ayad Ahmad
Published: June 2021

Background: The novel coronavirus is responsible for a widespread pandemic, causing multiple clinical manifestations. Peripheral blood films have shown changes in white blood cell (WBC) morphology and counts, as well as platelet abnormalities. Atypical and reactive lymphocytes may also be observed in the blood film, which suggests mild leukoerythroblastosis. Objectives: The present study aimed to evaluate the hematological and morphological changes in the peripheral blood smear of patients with COVID-19. Methods: This study was conducted on 175 patients diagnosed with COVID‐19 infection. Blood samples were collected from the patients and examined for the estimation of blood parameters, differential cell count, and presence of atypical lymphocytes. Results: The mean age of the patients was 53.73 years, and males constituted 52.6% of the patients. The majority had normal hemoglobin levels. WBC count was normal in 60.6% of the patients, while 74.3% had normal platelet count, and thrombocytopenia was detected in 23.4%. In addition, differential WBC count indicated that 56.6% of the patients had normal neutrophils, while lymphopenia was detected in 28 and 77.7% had a low eosinophil count. The peripheral blood smears showed atypical lymphocytes with deeply basophilic cytoplasm in 21.14% of the patients. Conclusions: Blood film examination may show multiple abnormal findings in patients with COVID-19 infection. Neutrophilia and lymphopenia with the presence of atypical lymphocytes are frequently observed as well. Low eosinophil count is also highly common. Although platelets showed changes, they were normal or reduced in most cases.
Changes in Salivary Melatonin Levels by Scaling and Root Planing in Patients with Chronic Periodontitis
Authors: Purrahmani Atefeh , Soghli Negin , Qujeq Durdi , Kiakojori Amir , Gholinia Hemmat
Published: June 2021

Background: Periodontitis is a chronic inflammatory disease that causes tissue destruction due to the imbalance in the oxidant-antioxidant system. Melatonin has anti-inflammatory, antioxidant, and immune-modulatory properties and is considered to be a biomarker and diagnostic/therapeutic agent in the pathogenesis of periodontitis. Objectives: The present study aimed to evaluate the salivary melatonin level and its changes following non-surgical periodontal therapy in patients with periodontitis. Methods: In total, 90 salivary samples were collected from 60 patients, including 30 from patients with moderate chronic periodontitis (before periodontal treatment), and 30 from the same patients one month after the non-surgical periodontal therapy, and 30 from periodontally healthy subjects (control). Salivary melatonin levels were measured using the competitive immunoassay of the human melatonin ELISA kit. Results: The highest melatonin concentration was observed in the control group (79.55 ± 59.22; P < 0.05), while the lowest concentration was observed in the pre-treatment group (P < 0.05). In addition, salivary melatonin concentration in the post-treatment group (56.58 ± 46.48) was significantly higher compared to the pre-treatment group (17.25 ± 5.79; P < 0.05). Conclusions: According to the results, salivary melatonin levels improved after non-surgical periodontal therapy, which suggests the involvement of melatonin in the pathogenesis of periodontitis. However, the exact role of melatonin requires further investigation.
Combining Laclauian Discourse Analysis and Framing Theory: Václav Havel’s ‘Hegemonic Rhetoric’ in Charter 77
Authors: Saharov Juhan
Published: June 2021

The literature on the resistance and protest movements of Czechoslovakian dissidents and intellectuals during the communist period is abundant, but little attention has been devoted to close rhetorical analysis of the texts by the leaders of these movements. In conducting a case study of the rhetoric of the Czechoslovakian social movement Charter 77 during its early period of activity (1977–1978) as embodied in the early political essays of its leader Václav Havel and in the declaration of the movement, this article highlights the need to combine two theories in studying the rhetoric of social movement leaders: Laclauian discourse analysis and social movement framing theory. The article claims that, in order better to explain the choice of rhetoric of social movements, the two theories can be used in a single framework as an empirical method for analyzing social movements’ strategies. The study shows how combining Laclauian discourse analysis with framing theory expands social movement analysis; in combination, this framework explains the inception, emergence and choice of strategy of the Charter 77 movement.
Outros domínios pedagógicos: a mídia ensinando sobre a mesmidade e a alteridade
Authors: Machado Fernanda De Camargo , Lunardi-Lazzarin Márcia Lise
Published: June 2021

Este estudo tem como propósito problematizar o discurso da publicidade e seus efeitos de verdade no circuito contemporâneo. Nessa perspectiva, analisa como o enredo discursivo de um determinado anúncio de televisão narra, dissemina e, nessa relação, ensina sobre a mesmidade e a alteridade. Em outras palavras, como se delineiam as relações de poder e saber implicadas na produção da identidade e da diferença. Ao inscrever-se no campo dos Estudos Culturais em Educação, em sua matriz pós-estruturalista, o presente estudo busca na produção filosófica de Michel Foucault as noções de discurso, verdade e poder como ferramentas para empreender uma análise cultural da produção do outro e do mesmo no contexto examinado. É importante destacar que esse debate não pretende atribuir um juízo de valor à propaganda analisada. Sua intenção principal é problematizar o caráter produtivo e pedagógico do discurso publicitário, bem como seus efeitos de sentido, entre eles, a significação das diferenças como barreiras à igualdade. Palavras-chave: Discurso Publicitário, Mesmidade, Alteridade.
Desmistificando o mito da turma homogénea: caminhos duma sala de aula inclusiva
Authors: Cruz Mário Rui Domingues Ferreira da
Published: June 2021

Neste artigo, procuraremos repensar a sala de aula e o seu funcionamento numa perspectiva de promoção de mudanças significativas com vista à inclusão. Neste sentido, optámos por analisar o processo de ensino-aprendizagem respeitante a apenas uma turma do sétimo ano de escolaridade duma escola secundária, no Grande Porto (Portugal), na qual leccionávamos Inglês como língua estrangeira (LE). Este artigo encontra-se dividido em 3 grandes partes que se referem a diferentes mas articuladas temáticas, nomeadamente: repensar a educação obrigatória no sentido da inclusão; a atenção à diversidade no processo de ensino-aprendizagem; e, ainda, o processo de ensino-aprendizagem e a gestão eficaz do tempo de ensino.Palavras-chave: Inclusão. Métodos de ensino-aprendizagem. Gestão eficaz do ensino.
Políticas públicas educacionais no rio grande do sul: Indicadores para discussão e análise na área das Altas Habilidades/Superdotação
Authors: Vieira Nara Joyce Wellausen
Published: June 2021

No presente artigo são discutidas e analisadas as ações de implantação da proposta de política pública educacional no Rio Grande do Sul, com base nos indicadores formulados por Rosângela Prieto (2001, 2002, 2003): Diretrizes Legais; Concepção Teórica; Organização e Funcionamento do Ensino; Gestão do Sistema de Ensino; Financiamentos na Área da Educação e Condições de Trabalho do Professor. Destaca-se, ao final, um novo paradigma de educação especial e a importância da proposição de políticas públicas que considerem esse modelo, assim como é assinalada a importância da articulação intersecretarias para que as ações de política pública se fortaleçam. Palavras-chave: Educação Especial. Políticas Públicas. Altas Habilidades/Superdotação
 Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico
Authors: Okuda Paola Matiko
Published: June 2021

As alterações motoras podem fazer parte das chamadas comorbidades que podem coexistir com o transtorno autístico. Objetivo: caracterizar o perfil motor de escolares com espectro autístico. Método: participaram deste estudo 6 escolares com transtorno autístico do ensino fundamental, do gênero masculino, com idades variando entre 5 anos e 5 meses e 10 anos e 9 meses. Após a assinatura do termo de consentimento pelos pais ou responsáveis, os escolares foram submetidos à aplicação da Escala de Desenvolvimento Motor para avaliação da motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e lateralidade. Resultados: Os resultados revelaram diferença significante entre a idade motora e a idade cronológica. Conforme a classificação da Escala do Desenvolvimento Motor, os escolares deste estudo apresentaram desenvolvimento motor inferior ao esperado para a idade. Conclusão: Os escolares com transtorno autístico deste estudo apresentam quadro de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em comorbidade, demonstrando que os participantes desta pesquisa apresentam dificuldades em atividades que exijam destreza como a grafia. Assim, as necessidades motoras e psicomotoras desses escolares são enfocadas no ambiente clínico e educacional para diminuir o impacto das manifestações comportamentais e sociais. Palavras-chave: Transtorno de coordenação motora; Transtorno autístico; Desenvolvimento motor
 Desordens neurais do desenvolvimento: perspectivas de abordagem e suas implicações para e Educação e a reabilitação
Authors: Bissoto Maria Luísa
Published: June 2021

Esse artigo discute as desordens neurais de desenvolvimento, principalmente aquelas de etiologia genética, com o objetivo de analisar diferentes perspectivas teóricas sobre o desenvolvimento humano, pré e pós-natal, a estas subjacentes, e seu impacto no entendimento de quem é o sujeito portador desse tipo de desordem. Metodologicamente, são comparados pressupostos epistemológicos referentes a abordagens neuropsicológicas "clássicas" e "neuroconstrutivistas". Como resultados decorrentes desta análise comparativa, foram considerados pressupostos relevantes, para o objetivo referido: a) o papel atribuído à circunstancialidade do sujeito; b) a questão da plasticidade e dinamicidade do desenvolvimento e c) a forma como se encaminha o desenvolvimento do sistema nervoso e do indivíduo, do período pré-natal ao período pós-natal. As considerações finais argumentam que as abordagens de caráter neuroconstrutivistas permitem conceber o desenvolvimento do portador de desordens neurais de etiologia genética não como "falta", mas como todo um processo diferenciado e particular de desenvolvimento. Este processo precisa ser compreendido, ao menos nos meios educacionais e de reabilitação, não como uma categoria nosológica, mas na especificidade de um sujeito, que se põe-no-mundo buscando engajar-se nesse. Palavras-chave: desordens neurais; desenvolvimento humano; educação e reabilitação.
 A cidadania evidenciada na diferença
Authors: Carlino Eliana Prado
Published: June 2021

Ao investigar os processos pelos quais alfabetizadoras bem sucedidas tornam-se cidadãs e ao ouvir a diversidade e a riqueza de suas histórias de vida e de formação, configurou-se a possibilidade deste trabalho, cuja intenção é evidenciar as vozes de dois sujeitos com Síndrome de Down e seus processos de constituição como cidadãos. Esses sujeitos foram trazidos nos relatos das professoras que, ao contarem suas histórias de construção pessoal e profissional os colocaram como constituintes delas. Assim, é trazido neste trabalho um pouco do universo de dizeres e percepções no qual esses sujeitos elaboram suas referências e compreensão do mundo e procuram atuar como cidadãos. O trabalho está apoiado nas concepções de linguagem de Vygotsky e de Bakhtin que defendem a idéia de que o coletivo e o social estão imbricados no individual, portanto, a história de um sujeito revela a de muitos, já que há uma profunda ligação entre história individual e história social na construção do mundo subjetivo. Desse modo, os dizeres expressos pelos sujeitos desta pesquisa não podem ser considerados estritamente individuais porque a enunciação é de natureza social e apesar de serem expressões individuais apontam para uma realidade coletiva que evidencia por parte das pessoas com deficiência suas reais necessidades e possibilidades de participação e de intervenção social. Palavras-chave: Cidadão; Deficiência; Linguagem.
Identificação de alunos com altas capacidades: uma contribuição de indicadores neuropsicológicos
Authors: Simonetti Dora Cortat , Almeida Leandro S. , Guenther Zenita
Published: June 2021

Este artigo apresenta alguns dados sobre a convergência entre medidas psicométricas de inteligência e indicadores fisiológicos da actividade mental em adolescentes com alta capacidade intelectual. Para o efeito o estudo considerou um pequeno grupo de 15 sujeitos, submetidos ao eletroencefalograma quantitativo, selecionados a partir de uma população de 77 colegas com base nos resultados na WISC-III. Os resultados obtidos sugerem que no grupo de superdotados foi contínua a predominância de alfa (percentil frequencial sempre superior e alta amplitude), situação esta que não se observou no grupo de alunos sem capacidade intelectual superior. Mesmo com algumas limitações metodológicas, este estudo permite contribuir para a afirmação de que existe uma relação entre o quociente intelectual, a frequência e a amplitude das ondas alfa observadas durante a realização de tarefas cognitivas. Estes resultados parecem sugerir a possibilidade de uso complementar de provas psicométricas e de registos encefálicos no estudo da sobredotação.Palavras-chave: Altas Habilidades. Psicometria. Neuropsicologia. Electroen-cefalograma.
Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
Authors: Martins Alexandra Da Costa Souza , Alencar Eunice Soriano de
Published: June 2021

Este estudo teve como objetivos investigar a formação desejável em um docente para atender alunos com altas habilidades/superdotação, as características desejáveis nos referidos docentes e concepções sobre altas habilidades/superdotação. Participaram da pesquisa 20 professores da rede pública de ensino de uma cidade do entorno de Brasília, 10 deles atuando nas séries iniciais do Ensino Fundamental e 10 no curso de Pedagogia. Uma abordagem qualitativa foi usada nesse estudo e os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e procedeu-se a uma análise de conteúdo dos dados obtidos. No que diz respeito à formação desejável em um professor de alunos com altas habilidades/superdotação, foram apontadas a formação continuada, o currículo da graduação adaptado ao tema e a pós-graduação na área. As características desejáveis em docentes de alunos com altas habilidades/superdotação se referiam a atributos personológicos (traços de personalidade e habilidade intelec-tual) e características profissionais. As concepções sobre altas habilidades/superdotação apresentadas pelos participantes, de maneira geral, se aproximam daquelas da literatura utilizada como referência para este estudo. Contudo, notou-se falta de informações sobre como aplicar a teoria na prática, além de distintas ideias errôneas em relação ao tema. Palavras-chave: altas habilidades; professor; superdotação.
O podcast como ferramenta de educação inclusiva para deficientes visuais e auditivos
Authors: Freire Eugênio Paccelli Aguiar
Published: June 2021

Neste artigo buscamos apresentar a tecnologia podcast para, em seguida, sustentar sua relevância como ferramenta educativa inclusiva por meio da exposição de algumas de suas atuais aplicações nesse campo. Observamos a tecnologia por meio de um olhar freireano, para o qual mais importante que as possibilidades técnicas são as efetividades educativas. Considerando a natureza da atual utilização do podcast fora do contexto escolar, destacamos algumas de suas características específicas, sintonizadas com a cooperação de Célestin Freinet, para sustentar o caráter de adequação do uso dessa ferramenta às demandas educativas típicas dos portadores de deficiências visuais e auditivas. Para esses últimos, uma formulação de podcast atenta a um critério educativo inclusivo permite a ampliação dessa ferramenta para o acesso a conteúdos de oralidade mesmo para quem não possui qualquer tipo de audição. Ao final, apontamos a necessidade, por parte da escola, da apropriação do podcast como ferramenta de educação inclusiva.Palavras-chave: Podcast para surdos. Podcast e educação. Podcast e inclusão.
Ambientes inclusivo e exclusivo no processo ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência mental em aulas de educação física
Authors: Cruz Gilmar De Carvalho , Lemishka Ianik
Published: June 2021

É questão de interesse no cenário educacional mundial avançar no dilema estabelecido acerca das implicações da organização de ambientes inclusivo (que propõem o atendimento simultâneo de alunos com e sem deficiência) e exclusivo(composto apenas por alunos com algum tipo de deficiência) no desenvolvimento de processos ensino-aprendizagem. Desse modo, o presente estudo objetivou analisar o processo ensino-aprendizagem, em aulas de Educação Física, de movimentos básicos do Tae-Kwon-Do em ambientes exclusivo e inclusivo de atendimento a alunos que apresentam deficiência mental. Participaram da pesquisa descritiva seis alunos de uma escola especial com deficiência mental e 26 alunos de uma escola regular. Ao longo do primeiro semestre letivo de 2007, os alunos com deficiência mental foram submetidos a aulas alternadas em ambiente exclusivo e inclusivo. Os resultados encontrados indicam não haver diferença na resposta motora dos alunos da escola especial, quer no ambiente exclusivo quer no ambiente inclusivo. Mais do que discutir se o atendimento educacional de alunos com deficiência mental deve ocorrer em ambiente inclusivo ou exclusivo, importa aprimorar a organização do ambiente de aprendizagem para que eles realmente aprendam. Palavras-chave: Inclusão Escolar. Educação Física. Deficiência Mental.
Reflexões sobre precoces, prodígios, gênios e as altas habilidades, com base na neurociência cognitiva
Authors: Chacon Miguel Cláudio Moriel , Paulino Carlos Eduardo
Published: June 2021

Em Educação Especial, altas habilidades designam pessoas que demonstram capacidades, potenciais ou desempenho, em atividades humanas, bem acima da média. Objetivamos, utilizando-se da neurociência, entender os precoces, prodígios, gênios e altas habilidades como resultantes de um processo único das formações da memória. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, em que as obras foram identificadas, localizadas, compiladas, fichadas e analisadas. O material foi localizado a partir de palavras-chave em bases de dados. Para a compilação, foram utilizados, como critério de inclusão, a intersecção dos unitermos adotados, bem como os trabalhos de pesquisadores da educação, psicologia e neurociência, publicados entre 1966 e 2009. Analisamos qualitativamente 40 referências, sendo 18 artigos e 22 outros textos. A trajetória de análise foi desenvolvida tendo a questão norteadora: há necessidade de se explicar diferentemente os precoces, prodígios, gênios e as AH? Chegamos a três proposições lógicas. Procuramos demonstrar, por meio desse exercício lógico, que não haveria necessidade de se explicar diferentemente os precoces, prodígios, gênios e as AH, mas concluímos que há necessidade de tais diferenciações, mesmo dentro da área da neurociência, no entanto, a demonstração acima aponta para a teoria de Renzulli como válida para gênios e AH, com ressalvas para precoces e prodígios, que merecem um olhar mais aprofundado.Palavras-chave: Altas habilidades. Memória. Neurociência cognitiva. Neurotransmissores.
Análise dos processos de inclusão, desenvolvimento e aprendizagem de uma criança com Síndrome de Down matriculada na escola comum
Authors: Da Silva Jacqueline , Belo Vinícius Silva , Drumond Adriana Cláudia
Published: June 2021

A presente investigação foi realizada em uma instituição particular de ensino do município de Barbacena, MG, Brasil, durante o ano de 2010. Foi observado um aluno com Síndrome de Down, de nove anos, matriculado no 2º ano do ensino fundamental. Buscou-se analisar o processo de inclusão educacional e as estratégias organizacionais e didáticas que influenciam seu desenvolvimento e aprendizagem, identificando o desempenho cognitivo, socioafetivo e psicomotor, além da interação família-escola. O estudo de caso caracterizou-se como qualitativo, do tipo etnográfico, em que foi utilizada a técnica de observação participante.  A participação ativa da família do aluno em seu processo educacional, ao lado da interação promovida pela escola em suas atividades fizeram com que ele atingisse um nível de desenvolvimento considerado satisfatório e dentro de seu próprio ritmo. Este mostrava ter boa memória, sabia ler tanto palavras com letra cursiva, quanto com letra de imprensa e resolvia adições e subtrações com o auxílio de materiais concretos. Seria necessário, no entanto, que tivessem sido adotadas atividades a ele direcionadas, bem como medidas de flexibilização e dinamização do currículo, avaliando-o em uma abordagem processual, em função de seu progresso. Entretanto, foi valorizada a avaliação classificatória, o que resultou na retenção do aluno na mesma série. Concluímos com a investigação que a estruturação pedagógica e a revisão das práticas e métodos de avaliação nas instituições de ensino podem ser necessárias para que melhor se atenda às especificidades e necessidades dos alunos, fazendo com que não haja exclusão em ambientes que pensam estar promovendo a inclusão. Palavras-chave: inclusão educacional. Síndrome de Down. desenvolvimento e aprendizagem.
Alunos com mielomeningocele: uma discussão sobre sua participação no contexto escolar
Authors: Assis Caroline Penteado , Martinez Claudia Maria Simões
Published: June 2021

O objetivo deste estudo foi o de descrever como os professores avaliam o desempenho escolar dos alunos com sequelas de mielomeningocele e, ainda, relacionar semelhanças e diferenças na visão identificadas por professores e pesquisadores. Fizeram parte desta pesquisa seis professores de três alunos com sequelas de mielomeningocele inseridos no ensino regular. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram a Escala de Percepção dos Professores sobre os Alunos com Sequelas de Mielomeningocele e o Roteiro de Observação do Desempenho do Aluno com Sequela de Mielomeningocele. Analisaram-se os dados com base na abordagem qualitativa e comparativa. Os resultados revelaram que houve dificuldades de os professores identificarem as Necessidades Educacionais Especiais apresentadas pelos alunos com sequelas de mielomeningocele. Considera-se essa identificação defasada como um fator precursor de problemas para inclusão escolar desses alunos, pois compromete o atendimento das necessidades escolares específicas. Dessa forma, acreditase que os profissionais da área da saúde, a partir de formação de parcerias com os professores, possam contribuir com a realização de ações integradas e formativas com intuito de amenizar os desafios encontrados na inclusão escolar. Palavras-chave: Mielomeningocele; Inclusão escolar; Participação.
A conferência mundial de educação para todos e a declaração de Salamanca: alguns apontamentos
Authors: Zeppone Rosimeire Maria Orlando
Published: June 2021

O presente estudo tem como foco a discussão sobre a política de inclusão escolar na prática dos professores das séries iniciais do ensino fundamental. Como parte de trabalho de doutoramento, tem como foco colaborar para a busca de compreensão geral dos processos de implantação de políticas de inclusão, sobretudo para compreensão da prática docente quando há alunos com deficiência incluídos no ensino comum. Teve como objetivo a análise de dois importantes documentos internacionais, para fornecer pistas para entendimento do quadro que se coloca. Para tanto, os dados foram coletados por meio da análise de duas importantes prescrições oficiais: A Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em Jomtien, em 1990, e as referentes às Estruturas de Ação em Educação Especial, adotadas pela Conferência Mundial em Educação Especial, organizadas pelo governo da Espanha e Unesco, as quais geraram a Declaração de Salamanca e suas linhas de ação sobre necessidades educativas especiais, em 1994. Analisando o conjunto dos dados obtidos e a bibliografia estudada, percebeu-se que as políticas públicas enfrentam, na atualidade, um grande desafio, que é o de situar a perspectiva de uma educação inclusiva em um país pobre, marcado por uma desigualdade social extremamente exacerbada. Assim, tantos os teóricos, quanto as políticas públicas ou os grandes movimentos ainda não conseguiram resolver dilemas e , sobretudo, no que se refere à realidade interna das escolas em sua organização e no que diz respeito, especificamente, ao interior das salas de aulas. Palavras-chave: Educação Especial; Políticas de Inclusão Escolar; Prática Docente.
Comportamentos-alvos em programas de habilidades sociais educativas para pais
Authors: Rocha Margarette Matesco , Andrade Priscila , Dourado Thiago Leão Siveira
Published: June 2021

Este artigo apresenta uma revisão dos programas de Treinamento de Habilidades Sociais Educativas (THSE) oferecidos a pais de crianças com necessidades educacionais especiais, destacando os comportamentos-alvo da intervenção. O levantamento foi realizado em bases de dados eletrônicos (Scielo, Pepsic e Lilacs) e no banco de teses e dissertações da Universidade Federal de São Carlos. Selecionaram-se cinco estudos, e os resultados foram discutidos considerando a importância das habilidades treinadas para a interação pais e filhos. Considerou-se que, embora existam diferentes modelos de programas, há recorrência na escolha de algumas habilidades sociais educativas, evidenciando sua relevância para tal interação. Palavras-chave: Habilidades sociais; Treinamento de pais; Necessidades educacionais especiais.
Relato de profissionais do Atendimento Educacional Especializado em uma formação sobre Paralisia Cerebral
Authors: Marcelino Juliana Fonsêca de Queiroz , Santos Marília de Arruda dos , Gomes Lauriceia Tomaz da Silva , Silva Lucas de Paiva , Martins Laura Bezerra
Published: June 2021

Com o aumento da demanda de alunos com deficiência na Rede Escolar Pública, houve a criação do Atendimento Educacional Especializado (AEE), cuja formação é primordial para a efetivação da inclusão. O objetivo da pesquisa foi analisar o perfil dos profissionais do AEE da Rede Municipal do Recife, bem como seus relatos e necessidades no processo de inclusão de estudantes com Paralisia cerebral (PC). O estudo descritivo, transversal e quanti-qualitativo foi realizado no Centro de Formação de Educadores Professor Paulo Freire, no período de setembro a outubro de 2016, com 144 profissionais do AEE, que participaram de uma formação mediada pelos pesquisadores sobre PC. Foi utilizado um questionário semiestruturado para caracterização profissional dos participantes, além do diário de campo e gravador de áudio, para registro dos discursos. Como resultados, encontrou-se que a maioria dos participantes possui graduação em pedagogia e pós-graduação em educação especial, e trabalham como AEE há cerca de 4 a 10 anos. Os temas que emergiram nos discursos dos participantes foram: causa e quadro clínico da PC; como lidar com a criança com disfunções por PC; diferenças entre PC e outras patologias; demandas dos AEE para atender a este público. Os resultados indicaram o desconhecimento e a insegurança dos profissionais do AEE em lidar com esta população, o que aponta para a necessidade de realização de parcerias entre a saúde e a educação na política de formação, indispensável para a inclusão escolar e qualidade de vida dos alunos com deficiência e dos educadores.
Estudantes do ensino superior com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão integrativa da literatura brasileira
Authors: Camalionte Daniele de Oliveira , Kondo Letícia , Rocha Aila Narene Dahwache Criado
Published: June 2021

Com o crescente número de estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista matriculados no Ensino Superior, esta Revisão Integrativa da Literatura objetivou analisar o processo de formação universitária do estudante com Transtorno do Espectro Autista, com ênfase em seu acesso, ingresso e permanência no Ensino Superior nas instituições educacionais brasileiras. Levando-se em conta o objetivo mencionado da pesquisa, as bases de dados Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde Scientific Electronic Library Online e Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior foram consultadas. Na amostragem obtida, foram recuperados 7 artigos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão, sendo estes considerados aptos à análise. A partir da leitura dos estudos, identificaram-se barreiras para a inclusão e permanência dos estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista, no contexto acadêmico, bem como possíveis estratégias foram apontadas para melhoria na acessibilidade. Conclui-se, portanto, haver uma lacuna na literatura nacional sobre intervenções baseadas em evidências especificamente projetadas para os estudantes universitários com Transtorno do Espectro Autista, no Brasil.
Análisis crítico de la retención policial en torno a las pruebas de detección alcohólica desde una perspectiva constitucional
Authors: Guillén Pérez Valentín
Published: June 2021

A pesar de que la figura sobre la retención policial no está reconocida como tal en el ordenamiento jurídico procesal español, y, consecuentemente, suscita una evidente polémica en torno a ella por el evidente conflicto de derechos, consideramos que muchas de estas situaciones fácticas —que, sin constituir detención, supongan una privación de libertad—, tienen cabida y, por lo tanto, son legítimas desde una perspectiva constitucional. Sin embargo, en el ámbito de la seguridad vial, suscita aún más controversia, en concreto en aquellas diligencias policiales consistentes en trasladar a dependencias policiales al conductor de un vehículo a fin de practicarle la prueba de detección alcohólica. Para mayor abundamiento a este respecto, hemos de señalar que tampoco existe ninguna norma con rango de ley que contemple esta controvertida figura jurídica que la ampare, al menos, en materia de investigación sobre los delitos contra la seguridad vial. Este conflicto jurídico y de evidentes consecuencias prácticas, no es para nada baladí, en cuanto que este proceder genera actuaciones completamente irregulares o atípicas que pudieren ocasionar actuaciones excesivamente discrecionales. A tenor de la exposición realizada, nos vemos en la obligación de adentrarnos en el estudio de la naturaleza jurídica de la retención policial, que va a consistir en analizar, desde un punto de vista crítico y según el prisma constitucional, aquellos aspectos que legitimen, de algún modo, esta controvertida figura jurídica relacionada con la prueba de detección alcohólica.