bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
МЕТОДОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ЛІКАРІВ-СТОМАТОЛОГІВ-ІНТЕРНІВ
Authors: Рожко М. М. , Пелехан Л. І. , Косенко С. В. , Павелко Н. М. , Сорока О. Б. , Музиченко Н. І. , Костишин З. Т. , Іванова Н. С. , Ільницька О. М.
Published: June 2015

Дане повідомлення є продовженням аналізу та спостережень у серії наукових робіт педагогічного спрямування співро-
бітників кафедри стоматології ФПО ДВНЗ “ІФНМУ”. Присвячено оптимізації навчального процесу при підготовці фахівців
за спеціальністю “Стоматологія”. Методологічне забезпечення процесу навчання лікарів-інтернів-стоматологів шля-
хом застосування засобів (у вигляді методик) та заходів (у вигляді процесу організації) навчання приводить до підвищен-
ня ефективності якості навчання значної кількості тих, хто навчається. Результативність навчання, що проаналізована
протягом 2007 – 2012 років при підготовці фахівців за спеціальністю “Стоматологія”’ представлена у вигляді діаграм.
Результати роботи свідчать про те, що організаційні заходи, проведені на кафедрі, сприяли ефективному впровадженню
засобів навчання, таких’ як методики навчання.
ВИХОВНЕ ТА ПЕДАГОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ЩОРІЧНИХ ВНУТРІШНЬОВУЗІВСЬКИХ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ КОНФЕРЕНЦІЙ
Authors: Івченко В. К. , Сімрок В. В.
Published: June 2015

У статті висвітлено досвід державного закладу “Луганський державний медичний університет” з проведення щорічних
навчально-педагогічних конференцій. Зроблено висновок, що проведення таких конференцій являє собою систему на-
буття педагогічної майстерності з різних питань медичної освіти всіма викладачами університету, є елементом педаго-
гічної технології, що дозволяє підвищити педагогічну майстерність не тільки молодих викладачів, які ще не проходили
курси з педагогіки, але й досвідченим фахівцям вищої медичної школи. Особливо важливим є вибір теми конференції,
вона відповідає тим проблемам, які бачать викладачі сьогодні й саме в цьому вузі, й саме зараз пробують їх долати.
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ ПРАКТИЧНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ У СУЧАСНІЙ ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ ЛІКАРІВ
Authors: Никоненко О. С. , Шаповал С. Д. , Дмитрієва С. М.
Published: June 2015

У статті йдеться про досвід застосування практично-орієнтованого навчання лікарів у практиці післядипломної освіти
шляхом впровадження сучасних технологій організації навчального процесу в освітню діяльність ДЗ “Запорізька медич-
на академія післядипломної освіти МОЗ України”. Висвітлено деякі проблемні питання щодо розробки та впровадження
нових організаційних форм і видів навчання у післядипломній підготовці лікарів. Зроблено висновок про необхідність
диференційованого застосування дидактичних принципів сучасної педагогічної науки відповідно до потреб кожної цільо-
вої групи суб’єктів навчання.
ДЕЯКІ АСПЕКТИ ПРОВЕДЕННЯ МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ З НОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ “МОНІТОРИНГ ЛІКАРСЬКИХ ПРЕПАРАТІВ” У МАГІСТРІВ-ЛАБОРАНТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Authors: Бєленічев І. Ф. , Бухтіярова Н. В. , Моргунцова С. А.
Published: June 2015

Застосування в навчальному процесі телекомунікаційних технологій дозволить значно збільшити об’єм знань з
предмета “Моніторинг ліків”, які необхідні для магістрів-лаборантів. Ці навчальні технології дозволять вже на початко-
вому етапі навчання виявити вихідний рівень знань магістра з базових медико-біологічних та спеціальних дисциплін,
визначити його ступінь готовності до навчання і здатність як індивідуума сприймати матеріал і підвищити ефективність
засвоєння корисної інформації з основних аспектів даної дисципліни і, як результат, підвищити якісну успішність магістрів.
ІВАН ГОРБАЧЕВСЬКИЙ – УКРАЇНСЬКИЙ ВЧЕНИЙ СВІТОВОЇ СЛАВИ
Authors: Бондаренко Ю. І. , Гонський Я. І. , Лотоцька О. В.
Published: June 2015

У статті розповідається про видатного вченого та відомого громадського діяча Івана Яковича Горбачевського, автора понад 60-ти наукових праць, понад 100 наукових розробок у галузі санітарії та багатьох наукових відкриттів. Усе своє життя він присвятив вивченню хімічного складу та хімічних процесів в організмі здорової та хворої людини, з’ясуванню причин та опрацюванню способів лікування багатьох недуг.
МОНІТОРИНГ ЯК ВАЖЛИВА СКЛАДОВА ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Authors: Осійчук М. С. , Волосовець О. П. , П’ятницький Ю. С. , Баранніков К. В. , Соколова Л. В. , Мельник І. В. , Фаріон Т. І. , Поліщук М. О.
Published: June 2015

Покращення якості надання освітніх послуг і фахової підготовки лікарів та фармацевтів залишається пріоритетним завданням вищих медичних (фармацевтичного) навчальних закладів IV рівня акредитації МОЗ України .
ОЦІНКА ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ-ВИПУСКНИКІВ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ 2012/2013 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Authors: Амосова К. М. , Мостбауер Г. В. , Калініна С. Ю. , Кричинська І. В.
Published: June 2015

Основним критерієм ефективності навчального процесу є засвоєння студентом базисних знань та спроможність до реального їх приросту, а також формування навичок професійно-орієнтованої діяльності. Фактично набуваються компетенції, котрі формують нову модель фахівця, який після завершення процесу навчання здатний самостійно орієнтуватися в клінічних ситуаціях і бачити шляхи їх раціонального вирішення.
ПРОБЛЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ У РАМКАХ ПРОГРАМИ ОТРИМАННЯ ПОДВІЙНОГО ДИПЛОМА
Authors: Лісовий В. М. , Капустник В. А. , Завгородній І. В. , Семенова Н. В.
Published: June 2015

У статті розглянуто проблеми, з якими стикаються майбутні фахівці під час навчання за програмами з метою отримання подвійного диплома. Проаналізовано відомі моделі програм з отримання подвійного диплома.
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У РОЗРОБЦІ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Черних В. П. , Гриценко І. С. , Огарь С. В. , Віннік Л. М.
Published: June 2015

У статті розглянуто роль компетентнісного підходу у формуванні професійних компетенцій майбутніх фахівців фармацевтичної галузі, що має знайти відображення у галузевому стандарті вищої фармацевтичної освіти нового покоління.
КРЕДИТНО-МОДУЛЬНА СИСТЕМА У КОНТЕКСТІ РЕФОРМУ-ВАННЯ АНГЛОМОВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ НА ДОДИПЛОМНОМУ ЕТАПІ У ЛЬВІВСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬ-НОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМ. ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО
Authors: Зіменковський Б. С. , Гжегоцький М. Р. , Варивода Є. С. , Серветник М. І. , Чухрай Н. Л. , Солонинко І. І.
Published: June 2015

У СТАТТІ ВИСВІТЛЕНО ОСОБЛИВОСТІ РЕФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ НА ДОДИПЛОМНОМУ ЕТАПІ у  ЛьвівськОМУ національному  медичному  університеті ім. Данила Галицького за кредитно-модульною системою.
ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ НЕГАТИВНИХ НАСЛІДКІВ ТРАНСФОРМАЦІЇ ЗНАНЬ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ – СТВОРЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СПІРАЛІ ЗНАНЬ
Authors: Вороненко Ю. В. , Мінцер О. П.
Published: June 2015

У статті обґрунтовано методи управління знаннями та створення спіралі передачі медичних знань у післядипломній медичній освіті та безперервному професійному розвитку лікарів і провізорів.
Деякі аспекти формування особистості студента за умов впровадження кредитно – модульної системи освіти.
Authors: Поканевич О. В. , Матяш М. М. , Худенко Л. І.
Published: June 2015

У статті розглядається роль мотиваційного аспекту в формуванні самостійної фізичної активності у студентів медичного вузу. Проводиться аналіз показників, що характеризують мотивацію до самостійної активної фізичної діяльності за умов впровадження кредитно – модульної системи. Для визначення показників, що характеризують мотиваційні аспекти в формуванні відношення до систематичних занять фізичною активністю були використані методики дослідження змін самопочуття, активності та настрою. 
ПРО СТАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ IV РІВНЯ АКРЕДИТАЦІЇ МОЗ УКРАЇНИ
Authors: Волосовець О. П. , П'ятницький Ю. С. , Баранніков К. В. , Вітенко І. С. , Мельник І. В. , Рековець Н. В.
Published: June 2015

У роботі проаналізовано стан виховної роботи у вищих медичних (фармацевтичному) навчальних закладах IV рівня
акредитаціїМОЗ України за 2009/2010 навчальний рік.
ПРО ЗАВДАННЯ З ВПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТАНДАРТІВ ТА ДИРЕКТИВ ІЗ ВНУТРІШНЬОЇ ТА ЗОВНІШНЬОЇ ГАРАНТІЇ ЯКОСТІ В СИСТЕМУ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ І ПРОВІЗОРІВ У НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ О. О. БОГОМОЛЬЦЯ
Authors: Москаленко В. Ф. , Яворовський О. П. , Остапюк Л. І. , Чешук В. Є.
Published: June 2015

У роботі відображено шестирічний досвід впровадження ECTS в систему підготовки лікарів та завдання щодо покра-
щання менеджменту системи якості відповідно доЄвропейських стандартів та директив з гарантії якості (ENQA).
НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКЛАДАННЯ ФАРМАКОЛОГІЇ БЛОКАТОРІВ КАЛЬЦІЄВИХ КАНАЛІВ ТА b-АДРЕНОБЛОКАТОРІВ ЗГІДНО З КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
Authors: Чекман І. С. , Горчакова Н. О. , Пузиренко А. М.
Published: June 2015

Згідно з новими напрямками впровадження кредитно-модульної системи та організації викладанняфармакології гіпо-
тензивних препаратів, необхідно акцентувати увагу студентів не тільки на фармакокінетиці та фармакодинаміці окре-
мих медикаментів, але також на комбінованій терапії артеріальної гіпертензії.
ДОСВІД ПІСЛЯДИПЛОМНОГО НАВЧАННЯ З ГІНЕКОЛОГІЧНОЇ ЕНДОСКОПІЇ ПРИ ОДЕСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
Authors: Запорожан В. М. , Гладчук І. З. , Волянська А. Г. , Рожковська Н. М.
Published: June 2015

Метою дослідження було провести аналіз досвіду післядипломного навчання з гінекологічної ендоскопії на циклі
спеціалізації “Ендоскопія” (для лікарів-гінекологів) для удосконалення і підвищення ефективності та якості навчаль-
ної програми.
Унавчальних групах не повиннобути більше 2–3 лікарів-курсантів. Лише за таких умовможна досягнути такогорівня
підготовки, щоб самостійно визначати показання та протипоказання до ендохірургічних втручань при гінекологічних
захворюваннях, а також виконувати операції І–ІІ рівня складності.
Щоденно під час навчання завдяки малокомплектності групи всім курсантам була надана можливість участі в опера-
ціях як асистентів на початку навчання, і як хірурга – при завершенні циклу.
Також курсанти є носіями інформації, про що свідчить той факт, що в деяких випадках пройшли курс навчання
декілька співробітників з одного закладу або з одного міста.
Впровадження наведених заходів дозволить значно підвищити рівень підготовки фахівців та якості медичної допомо-
ги населенню України.
ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ В ДЕРЖАВНОМУ ЗАКЛАДІ “ЛУГАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
Authors: Івченко В. К. , Сімрок В. В. , Смірнов С. М. , Сенчій В. М.
Published: June 2015

У роботі представлено дані про застосування сучасних інноваційних технологій в навчальномупроцесі на теоретичних
та клінічних кафедрах державного закладу “Луганський державний медичний університет”. Впровадження сучасних
технологій дозволяє оптимізувати навчальний процес, більшефективно використовувати час для засвоєння практичних
навичок, підвищувати якість отриманих студентами знань. На клінічних кафедрах застосування сучасних фантомів дає
можливість викладачумоделювати різні клінічні ситуації, особливо невідкладні стани, йособливопри відсутності пацієнтів
із патологією, котра вивчається в клініці. Впровадження кредитно-модульної системи навчання неможливе без застосу-
вання сучасних інноваційних технологій.
ПРОБЛЕМА УДОСКОНАЛЕННЯ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ МЕДИКО-ПРОФІЛАКТИЧНОГО ПРОФІЛЮ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ В АСПЕКТІ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ
Authors: Лісовий В. М. , Капустник В. А. , Коробчанський В. О. , Воронцов М. П. , Мінухін В. В.
Published: June 2015

У статті показано зростаюче значення для сучасної охорони здоров’я проблеми удосконалення фахової підготовки
лікарів-гігієністів і епідеміологів на основі організаційно-методичних положень кредитно-модульної системи.
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ФАРМАЦЕВТА В УМОВАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ
Authors: Москаленко В. Ф. , Ніженковська І. В. , Вельчинська О. В.
Published: June 2015

Для покращення якості підготовки студентів фармацевтичного факультету Національного медичного університету
імені О. О. Богомольця необхідно акцентувати увагу на формуванні професійної компетентності майбутніх фарма-
цевтів. Компетентність у професійній підготовці фармацевта розглядається як інтегрована характеристика особистості
фахівця. Вона включає здатність гідно виконувати свої професійні функції, кваліфіковано забезпечувати населення
необхідними лікарськими засобами. Для тогощоб реалізувати зазначені цілі, майбутньому фармацевтові необхідномати
високий рівень теоретико-методологічних знань гуманітарних та соціально-економічних, фундаментальних та фарма-
цевтичних дисциплін. Необхідними рисамимайбутнього професіонала повинні стати наявність бажання до поглибленого
вивчення фахових дисциплін та прагнення до творчості в професійній діяльності. Важливу роль відіграють: наявність
особистісних досягнень, бажання до самопізнання, прагнення професійного росту, формування індивідуального стилю
роботи. Професійна підготовкамайбутньогофармацевта базується наформуванні не тільки йогофахових характеристик, а й особистісних якостейфахівця. Від рівня професійної компетентності повністюзалежить працевлаштування випускників.
До найбільш важливих професійних компетенцій фармацевтів можна віднести: знання, вміння і навички з професійної
діяльності; комунікативні вміння і навички, здатність спілкуватися та консультувати відвідувачів аптечних закладів.
ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ НА ЕТАПІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ЛІКАРІВ
Authors: Хвисюк О. М. , Марченко В. Г. , Жадан І. А.
Published: June 2015

Наведено пропозиції щодо підвищення якості післядипломної освіти лікарів за допомогою впровадження сучасних
технологій європейського рівня, дистанційних форм навчання.
ПОЛІТИКА АВСТРІЇ В ГАЛУЗІ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я І МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Кліщ Г. І.
Published: June 2015

У статті розглянуто основні аспекти політики Австрії в галузі охорони здоров’я і медичної освіти. Проаналізовано
вплив реформ на підготовкумедичних кадрів, наданнямедичної допомоги та фармацевтичне забезпечення австрійських
громадян.
ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ СИСТЕМИ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ПРОВІЗОРІВ З ФАРМАКОЕКОНОМІКИ
Authors: Заліська О. М. , Парновський Б. Л. , Слабий М. В. , Мудрак І. Г.
Published: June 2015

У статті представлено напрями впровадження системи неперервної освіти провізорів при вивченні фармакоекономіки
з використанням Інтернет-ресурсів. Підготовлено навчальні програми, навчальні посібники з фармакоекономіки для
післядипломної освіти провізорів.
УДОСКОНАЛЕННЯ ЗАСВОЄННЯ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК І МЕТОДИК СТУДЕНТАМИ ТА ЛІКАРЯМИ-ІНТЕРНАМИ – ВАЖЛИВА СКЛАДОВА КАДРОВОЇ ПЕРЕБУДОВИ ПЕРВИННОЇ ЛАНКИ МЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ НАСЕЛЕННЮ УКРАЇНИ
Authors: Волосовець О. П. , П'ятницький Ю. С. , Вітенко І. С. , Мельник І. В. , Стецюк Р. А.
Published: June 2015

У статті висвітлюється необхідність вдосконалення навчально-методичного забезпечення підготовки лікарів “Загаль-
ної практики – сімейної медицини”, зокрема впровадження Наскрізної програми підготовки студентів медичних факуль-
тетів та лікарів-інтернів для оволодіння практичними навичками та методиками, необхідними для роботи на посадах
лікарів за спеціальністю “Загальна практика – сімейна медицина”, як важливої складової покращання практичної
підготовки лікарів первинної ланки медико - профілактичної допомоги населенню.
УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОГРАМ З НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН – ШЛЯХ ДО ПОЛІПШЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ
Authors: Вітенко І. С. , Мельник І. В. , Мельник Б. В.
Published: June 2015

У статті зазначаються причини частого внесення змін до Типових навчальних програм, наголошується на необхідності
врахування при підготовці лікарів первинної ланки надання медико-профілактичної допомоги питань медичної етики.
ДОСВІД ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ГАЛУЗІ НА КАФЕДРІ МЕДИЧНОЇ ІНФОРМАТИКИ З ФІЗИКОЮ
Authors: Кравець Н. О.
Published: June 2015

У статті висвітлено результати впровадження новітніх інформаційних технологій у навчальний процес кафедри ме-
дичної інформатики з біофізикою.
ФОРМУВАННЯ ДЕОНТОЛОГІЧНИХ АСПЕКТІВ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ У ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ І СУБОРДИНАТОРІВ
Authors: Криськів О. І. , Бабінець Л. С. , Ярема Н. І. , Самогальська О. Є.
Published: June 2015

У статті висвітлено досвід формування деонтології професійного спілкування у лікарів-інтернів і субординаторів-
терапевтів.
ЗМІСТ ОСВІТИ В МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ НА ПОЧАТКУ ХХ СТ.
Authors: Кушик М. Л.
Published: June 2015

У статті проаналізовано огляди предметів викладання, розклади занять, вимоги до іспитів в медичних навчальних
закладах України на початку ХХ ст. на східно- та західноукраїнських землях. Подано також порівняльну характеристику
навчальної діяльності на медичних факультетах, що дозволяє ознайомитись із змістом навчання у відповідний історич-
ний період.
ПЕДАГОГІЧНО-ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ КОМП’ЮТЕРНО- ОРІЄНТОВАНОГО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Authors: Марценюк В. П. , Коцюба Р. Б.
Published: June 2015

У статті розглянуто педагогічно-психологічні аспекти вивчення комп’ютерно-орієнтованого вивчення іноземних мов,
звернено увагу на роль студентів і викладачів
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ В КОНТЕКСТІ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ПРИ ВИВЧЕННІ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ХІМІЇ
Authors: Мосула Л. М.
Published: June 2015

Стаття присвячена деяким питанням організації самостійної роботи іноземних студентів при вивченні фармацевтич-
ної хімії згідно з вимогами кредитно-модульної системи навчання. Відзначено, що саме добре продумана і педагогічно
доцільно організована самостійна робота стимулює студентів до систематичної праці протягом семестру, навчального
року та періоду професійного навчання.
ДИСТАНЦІЙНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ДЛЯ ЗДОБУТТЯ ОСВІТНЬОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ МАГІСТРА МЕДСЕСТРИНСТВА В ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО
Authors: Рега Н. І.
Published: June 2015

У статті розглянуто питання впровадження дистанційної освіти для здобуття кваліфікації магістра медсестринства в
Тернопільському державному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського як один із елементів у реформуванні
системи медичної освіти в Україні.
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ АПТЕЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЛІКІВ В УМОВАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ
Authors: Барна О. М.
Published: June 2015

У статті наведено окремі аспекти впровадження кредитно-модульної системи у викладання аптечної технології ліків,
описано особливості підготовки студентів спеціальності “Фармація”. Визначено основні переваги кредитно-модульної
системи організації навчального процесу порівняно з традиційною.
ДЕЯКІ АСПЕКТИ СУЧАСНОГО ВИКЛАДАННЯ ДИТЯЧОЇ ХІРУРГІЇ НА ДОДИПЛОМНОМУ РІВНІ У ПІДГОТОВЦІ СІМЕЙНИХ ЛІКАРІВ
Authors: Гощинський П. В.
Published: June 2015

У статті наводяться нові технології інтерактивного навчання студентів дитячої хірургії з метою підвищення професій-
ного рівня і підготовки їх до роботи сімейним лікарем.
КОМПЛЕКСНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ФАРМАЦЕВТИЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ІІІ–IV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
Authors: Громовик Б. П. , Горілик А. В. , Глуховський П. В.
Published: June 2015

За допомогою авторської методики проведено комплексний аналіз трьох навчальних видань з управління у фармації.
Обчислення складності їх текстів проводилося за допомогоюкомп’ютерної програми “Читанка” (http://read.adfarm.com.ua).
На підставі якісного аналізу показано, щопосібник “Основы иметоды управления в фармации” (1986 р.) є базово-форму-
ючим для наступних видань з менеджменту у фармації.
ФІЛОСОФІЯ ТРИПІЛЛЯ ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ ГАРМОНІЇ ТА ДУХОВНОСТІ ЛЮДИНИ
Authors: Кравчук Л. В. , Кадобний Т. Б. , Чикита А. В.
Published: June 2015

У статті розкрито взаємозв’язок природного середовища та людської діяльності, що ґрунтується на гармонії відносин.
Також зроблено акцент на духовні цінності як фактор благополуччя та життєдіяльності.
ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ “ФАКТОРИ І МЕХАНІЗМИ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ АКТИВНОСТІ І ТОКСИЧНОСТІ ЛІКАРСЬКИХ ЗАСОБІВ НА ЕТАПАХ ФАРМАКОКІНЕТИКИ” В УМОВАХ КРЕДИТНО- МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ НА КАФЕДРІ КЛІНІЧНОЇ ФАРМАЦІЇ
Authors: Мандзій З. П.
Published: June 2015

У процесі наближення України до стандартів Європейського освітнього простору важливим кроком є впровадження у
навчальний процес вищих навчальних закладів завданьБолонськогопроцесу. Одним із напрямків реалізації цих завдань
є використання кредитно-модульної технології навчання, що дасть можливість при компактності викладу матеріалу
створити умови для кращого і якіснішого засвоєння студентами матеріалу програми з навчальної дисципліни “Фактори
і механізми фармацевтичної активності і токсичності лікарських засобів на етапах фармакокінетики”.
ВПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕКТИВНОГО КУРСУ “КЛІНІЧНА ПАТОФІЗІОЛОГІЯ” У НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ НА КАФЕДРІ ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ ДІАГНОСТИКИ ТА КЛІНІЧНОЇ ПАТОФІЗІОЛОГІЇ ТДМУ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО
Authors: Марущак М. І. , Дзига С. В. , Бакалець О. В. , Бегош Н. Б.
Published: June 2015

У статті висвітлено особливості викладання клінічної патофізіології для студентів медичного факультету відповідно
до кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДУ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛІСТІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ І–ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ ЯК ПІДГОТОВКА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО- МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ НА ВІДПОВІДНИХ КАФЕДРАХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ІІІ–ІV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
Authors: Педанов Ю. Ф. , Славута О. П. , Гоженко А. І.
Published: June 2015

У статті висвітлені проблеми формування світогляду майбутніх спеціалістів для підготовки з дисциплін “Анатомія і
фізіологія людини” та “Патологія” уВНЗ І–ІІ та ІІІ–ІV рівнів акредитації.
ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ДО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ В УМОВАХ КРЕДИТНО- МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ
Authors: Попадюк О. Я.
Published: June 2015

У статті описаний спосіб підвищення рівня знань студентів та підвищення ефективності самостійної їх підготовки до
тестового контролюшляхом застосування педагогічно-навчальної комп’ютерної програми “Тест-плюс”.
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ- ПЕРШОКУРСНИКІВ МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ: ТРУДНОЩІ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИРІШЕННЯ
Authors: Сиротинська І. Д.
Published: June 2015

У статті розглянуто актуальні проблеми в організації самостійної роботи студентів за умови впровадження кредитно-
модульної системи навчання. Авторами розглянуто ряд проблем щодо організації самостійної роботи студентів першого
курсу при вивченні дисципліни “Медична хімія”, та запропоновано шляхи і методи її удосконалення.
МОНІТОРИНГ ПОШИРЕНОСТІ РОЗЛАДІВ ПСИХІКИ ТА ПОВЕДІНКИ ВНАСЛІДОК ВЖИВАННЯ ПСИХОАКТИВНИХ РЕЧОВИН СЕРЕД НАСЕЛЕННЯ м. ЛЬВОВА ТА ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Authors: Фітькало О. С.
Published: June 2015

У статті представлений аналіз захворюваності, поширеності на розлади психіки та поведінки внаслідок вживання
психоактивних речовин ум. Львові таЛьвівській області впродовж 2010–2012 рр., який проведений за принципоммоніто-
рингу.
РОЛЬ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ У ВИХОВАННІ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ У МОЛОДІ ЧЕРЕЗ РОЗВИТОК ДУХОВНОСТІ
Authors: Чурпій К. Л.
Published: June 2015

У статті розглянуто доцільність виховання здорового способу життя в закладах освіти через розвиток духовності у
молоді.
МОТИВАЦІЯ ДО ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Authors: Шатило В. Й. , Андрієвський І. Ю. , Дронова О. В.
Published: June 2015

У статті розглянуті перспективні підходи до підвищення мотивації студентів до занять фізичною культурою з метою
забезпечення ведення здорового способу життя та підвищення рівня успішності.
РОЛЬ ВІРТУАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Authors: Анчева І. А.
Published: June 2015

Визначена роль і необхідність у використанні сучасних віртуальних симуляторів, що забезпечують створення реальності медичних втручань і процедур, в курсі освоєння клінічних дисциплін і для вдосконалення практичних навиків. На сьогодні, робота на фантомах є перехідним рівнем від теорії до практичної діяльності лікаря.
ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ КЛІНІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ НА КАФЕДРІ ДИТЯЧОЇ ХІРУРГІЇ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ РІЗНИХ МОДЕЛЕЙ ВИКЛАДАННЯ
Authors: Бензар І. М.
Published: June 2015

У статті розглянуто дві основні сучасні моделі викладання клінічних спеціальностей. Перша модель пропонує для використання у практиці клінічного заняття п’яти мікронавиків: отримання інформації, отримання документальних підтверджень, навчання загальних правил, перевірка підтверджуючих доказів, виправлення помилок. Піраміда Міллера описує досягнення клінічної компетентності спеціально для організації навчання клінічних дисциплін. У піраміді нижні два рівні відображають лише когнітивність або знання (знає, знає як). Верхні два рівні випробовують поведінку: чи може студент впровадити знання в практику (показує і робить). 
ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ ПІДХОДІВ ГЕЙМІФІКАЦІЇ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ПРОВІЗОРІВ-КОСМЕТОЛОГІВ
Authors: Бурлака Б. С.
Published: June 2015

У статті характеризуються науково-педагогічні методи, які дозволяють інтенсифікувати навчальний процес, а саме обговорюється один із перспективних методів інтенсифікації навчального процесу – гейміфікація. Розробка електронних курсів з елементами гейміфікації сприятиме покращенню засвоєння знань та підвищенню мотивації до навчання у студентів провізорів-косметологів.
СВІТОГЛЯДНІ ОРІЄНТИРИ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Authors: Вісьтак М. В. , Громовик Б. П. , Черкес Н. Д. , Маланчук О. М.
Published: June 2015

Проаналізовано сучасні підходи до формування світоглядних  орієнтирів виховного процесу у вищому навчальному закладі на прикладі фармацевтичного факультету Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького. Наголос зроблено на вихованні у студента високих людських якостей, яке є  таким потрібним, як і вивчення базових і профільних  дисциплін та засвоєння ним необхідного обсягу теоретичних знань і  практичних навичок.
ПІДГОТОВКА ПРОВІЗОРІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ ВЕЛИКОБРИТАНІЇ
Authors: Горлачук Н. В.
Published: June 2015

У статті проаналізовано особливості вищої фармацевтичної освіти у Великобританії. Обгрунтовано важливе значення вивчення зарубіжного досвіду організації навчального процесу для підвищення рівня підготовки провізорів в Україні. 
Сучасний погляд на значення лекції в навчальному процесі.
Authors: Дубініна В. Г. , Кузнецова О. В. , Рибін А. І.
Published: June 2015

Сьогодення вимагає від нас використання нових методів та методик, впровадження новітніх технологій, різноманотністі підходів і поліпшення якості викладання. Лекція залишається на сьогодні традиційно провідною формою навчання у ВНЗ. Метою нашого дослідження було визначення значимості і місця лекції, а також значення особистості лектора на сучасному етапі кредитно-модульної системи навчання студентів вищого навчального закладу. Протягом 1 року ми пропонували всім студентам 5 курсу оцінювати якість викладання предмета “Онкологія” на основі анонімного анкетування. При цьому студентам першої групи лекції читали професор і доценти, які мають більше 10 років викладацького стажу і активно займаються лікувальною роботою, а студентам другої групи лекції читали молоді асистенти, зі стажем викладацької роботи до 2 років. Від майстерності і досвіду лектора залежить максимальне використання потенційних можливостей лекції, як провідної форми навчання, а саме науковий рівень підготовки студентів і мотивація до вивчення предмета. Процес навчання, починаючись на лекції, продовжується на практичних заняттях і поглиблюється самостійною роботою.
РОЛЬ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ СИСТЕМИ ЯКОСТІ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Кайдалова А. В. , Посилкіна О. В.
Published: June 2015

У статті розглянуто теоретико-методологічні аспекти компетентнісного підходу. Зроблено аналіз розуміння поняття компетентності та визначено основні компетентності фахівців фармацевтичного профілю. Визначено роль компетентнісного підходу у реалізації завдань системи якості вищої фармацевтичної освіти.
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У МЕДИЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ АВСТРІЇ
Authors: Кліщ Г. І.
Published: June 2015

У статті розкрито суть інтерактивних методів навчання, які забезпечують оптимізацію навчального процесу. Охарактеризовано основні інноваційні методи, що застосовуються у вищих медичних закладах Австрії. Висвітлено актуальність упровадження інтерактивного навчання в освітній процес. 
РОБОТА СТУДЕНТСЬКОГО НАУКОВОГО ГУРТКА – ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ЗНАНЬ ЗА УМОВ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ
Authors: Кулаєць Н. М.
Published: June 2015

Розвиток кредитно-модульної системи в контексті Болонського процесу, медичної науки в цілому, вимагає цілеспрямованого впровадження міжнародних стандартів у систему підготовки лікарів. Беззаперечним фактом є необхідність виростити та випустити зі стін медичного університету висококваліфікованого спеціаліста, який би не тільки володів глибокими базисними знаннями, але й умів приймати швидкі неординарні рішення. Кредитно-модульна система передбачає не стільки розподіл змісту навчання відповідних освітньо-професійних програм на модулі, як впровадження модульних технологій навчання, що передбачає обов’язковий розподіл кожного змістового модуля на навчальні елементи. Акцент підготовки фахівців переноситься з навчальних занять на самостійну роботу студента, що потребує допоміжного матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення. Впровадження кредитно-модульної системи в університеті підвищує якість вищої освіти фахівців і забезпечує на цій основі конкурентоспроможність випускників та престижу української вищої освіти у європейському і світовому освітньому просторі. Навчальний процес за Болонською системою навчання зумовлює необхідність пошуку викладачами нових або вдосконалення наявних методів навчання студентів для формування висококваліфікованого та конкурентоспроможного фахівця.
ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ МЕДИЧНОЇ БІОХІМІЇ СТУДЕНТАМ-ІНОЗЕМЦЯМ
Authors: Мудра А. Є. , Олещук О. М.
Published: June 2015

Рівень підготовки у ВНЗ України студентів-іноземців з року в рік неухильно зростає. Викладання біохімії, яка є інтегруючою дисципліною між медико-біологічними предметами І-ІІ курсів та клінічними предметами й озброює лікарів знаннями, необхідними у щоденній практичній діяльності, повинно бути націлене на кінцеву мету – якісну підготовку висококваліфікованих спеціалістів. Досягнення цієї мети потребує врахування особливостей роботи з іноземними студентами та використання широкого спектра сучасних навчально-методичних, технічних заходів та матеріалів. Останні включають підготовку та впровадження навчально-контролюючих програм з предмета, віртуальних програм, відеофільмів, підручників, навчальних посібників, методичних рекомендацій та ін.
УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ З ІНОЗЕМНИМИ СТУДЕНТАМИ НА КАФЕДРІ ФІЛОСОФІЇ ТА СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
Authors: Пилипишин О. І. , Бондаренко С. В.
Published: June 2015

У статті розглянуті проблеми та перспективи навчання іноземних студентів на кафедрі філософії та суспільних дисциплін, проаналізовані можливі шляхи їх вирішення.

 
ПІДГОТОВКА ЛІКАРІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ “НЕОНАТОЛОГІЯ” ДЛЯ РОБОТИ В ПЕРИНАТАЛЬНИХ ЦЕНТРАХ
Authors: Сандуляк Т. В. , Сердцева О. А. , Клименко Т. М. , Закревський А. М.
Published: June 2015

      Розглядаються необхідність та шляхи вдосконалення моделі “лікар-спеціаліст” з неонатології для перинатальних центрів. Поданий досвід роботи зі створення такої моделі в сучасних умовах реформування системи післядипломної освіти в Україні. Під час модернізації та удосконалення структури і змісту поняття “лікар-спеціаліст” для перинатальних центрів основну увагу приділено інноваційним інтерактивним технологіям навчання в реальних умовах та створенню навчальних ситуацій, впровадженню європейських норм та стандартів знань, вмінь та практичних навичок, інтеграції слухачів у світовий науковий простір.
Андрагогічний потенціал професійної освіти
Authors: Соколова Л. В. , Вдовиченко Ю. П. , Коритнюк Р. С. , Роздорожнюк О. Я. , Давтян Л. Л. , Коритнюк О. Я.
Published: June 2015

На відміну від традиційної педагогіки, основне положення андрагогіки полягає в тому, що провідну роль у процесі навчання, особливо на старших курсах, відігравє не педагог, а студент. Функцією викладача є надання допомоги студенту для виявлення, систематизації, формалізації, коригування та поповнення знань. У цьому випадку відбувається зміна пріоритетності методів навчання. На перше місце виходять практичні заняття і дисципліни, що містять інтегрований матеріал (міждисциплінарні дисципліни).
Обгрунтування значення методики ліній практичних навичок для теоретичної та практичної підготовки студентів-медиків
Authors: Стаханська О. О.
Published: June 2015

У роботі обґрунтовується ефективність використання методики ліній практичних навичок у теоретичній та практичній підготовці студентів-медиків. 
НАВЧАЛЬНО-БІОЛОГІЧНИЙ МУЗЕЙ ІМЕНІ І. І. ЯРЕМЕНКА
Authors: Федонюк Л. Я.
Published: June 2015

Серед великої різноманітності оточуючої нас живої природи одне з перших місць займають натуральні об’єкти та їх зображення. З огляду на це, певне місце в навчально-виховному процесі займають природничі на навчально-біологічні музеї. Вони мають актуальне значення при вивченні будови багатоклітинних організмів, ролі людини у зміні природних екосистем, дають можливість формувати систему знань про закони природи, є базою для дослідження основ паразитизму та паразитарних інвазій у людини.
ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ ВИКЛАДАННІ КЛІНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН СТУДЕНТАМ ВИЩОГО МЕДИЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Authors: Філіпець О. О.
Published: June 2015

У статті висвітлені основні принципи індивідуального підходу до професійної підготовки студентів у вищому медичному навчальному закладі в умовах кредитно-модульної системи навчання. Наведено способи та етапи реалізації індивідуалізованого навчання при викладанні клінічних дисциплін, що є необхідним для виявлення характерних професійних рис на теоретичному та практичному рівнях навчання, підвищення рівня активності студентів, їх творчої та наукової реалізації, формування професійної мотивації майбутніх спеціалістів.
ЗВОРОТНИЙ ЗВ’ЯЗОК ЯК ІНСТРУМЕНТ УДОСКОНАЛЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У МЕДИЧНИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ
Authors: Шостакович-Корецька Л. Р. , Маврутенков В. В. , Чергінець А. В. , Будаєва І. В. , Якуніна О. М. , Чикаренко З. О. , Ніколайчук М. А. , Аль-Дірані(Ліван) Ахмад
Published: June 2015

Питання  досконалості  і якості медичної освіти іноземним студентам у медичних вищих навчальних закладах України потребують подальшого вивчення, і першим кроком  у цьому напрямку  може  бути анкетування іноземних випускників. В роботі проведений  аналіз результатів анкетування іноземних випускників, які отримали вищу освіту у ДЗ “Дніпропетровська медична академія МОЗ України” з метою пошуків заходів подальшого удосконалення системи управління навчально-методичного супроводу освітнього процесу і вдосконалення професійної компетентності викладачів. Результати роботи дозволили зробити такі висновки: застосування методу зворотного зв’язку може бути інструментом для удосконалення організації освітнього процесу; з метою прискорення  нострифікації дипломів про вищу медичну освіту слід адаптувати систему ліцензійних іспитів в Україні для студентів з урахуванням країн походження; залучення  випускників академії, що досягли певних успіхів у професійній діяльності, до інформаційних засобів може сприяти популяризації медичних вищих навчальних закладів в Україні.

 
ЗАСТОСУВАННЯ ТЕСТОВОЇ СИСТЕМИ ОЦІНКИ ЗНАНЬ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
Authors: Унгурян Л. М. , Образенко М. С.
Published: June 2015

Тестова перевірка знань природно вписується в сучасні педагогічні концепції, дозволяє раціональніше використовувати час
занять, охопити більший об’єм змісту, швидко встановити зворотний зв’язок із студентами і визначити результати засвоєння
матеріалу, зосередити увагу на пропусках в знаннях і внести до них корективи. Тестовий контроль забезпечує одночасну
перевірку знань студентів всієї групи і формує у них мотивацію для підготовки до кожного заняття, дисциплінує їх.
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ У МЕДИЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ АВСТРІЇ
Authors: Кліщ Г. І.
Published: June 2015

Стаття присвячена висвітленню особливостей практичної підготовки студентів у медичних університетах Австрії.
Проаналізовано практичне спрямування навчальних планів, де виділено особливості у медичному університеті Відня
(наскрізні лінії практичної підготовки) та Ґраца (модульно-трекова система), а також Інсбрука, де елементи практичного
навчання включено окремими модулями. Розкрито особливості проходження медичної практики студентами різних уні-
верситетів, її форми, тривалість, звітність та оцінювання. Зроблено висновки про пріоритетність практичної підготовки
майбутніх лікарів у медичних університетах Австрії.
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ПРАВА СЕРЕД КУРСАНТІВ ПЕРЕДАТЕСТАЦІЙНИХ ЦИКЛІВ З ОРГАНІЗАЦІЇ ТА УПРАВЛІННЯ ОХОРОНОЮ ЗДОРОВ’Я
Authors: Бесполудіна Г. В. , Болотчева К. В. , Козюберда В. І. , Жила А. В. , Щербакова А. В. , Щербаков В. А. , Гош Супратім
Published: June 2015

Проведено аналіз ключових дидактичних позицій і принципів організації процесу викладання основ права в рамках післядипломної підготовки організаторів охорони здоров’я, зокрема, розглянуто зміст курсу правознавства та методики, що використовуються в процесі навчання.
ВИКЛАДАННЯ ХІРУРГІЇ В УМОВАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ
Authors: Бородаєв І. Є. , Шарапов І. В. , Зубков О. Б. , Качанов В. М. , Муравйов П. Т. , Шевченко В. Г. , Коритна А. Ю.
Published: June 2015

Особливості модульного навчання полягають у тому, що студент частково або повністю самостійно може працювати із
запропонованою йому навчальною програмою, що містить у собі цільову програму дій, бази інформації й методичні
посібники для досягнення поставленої дидактичної мети. У цьому випадку функції викладача можуть змінюватися від
інформаційно-контролюючих до консультаційно-координуючих. Модульно-рейтингова програма освіти відкриває сту-
дентам доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищує ефективність самостійної роботи, дає нові можливості для
творчості, набуття й закріплення професійних навичок.
СУЧАСНІ АСПЕКТИ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ ІЗ КОМБУСТІОЛОГІЇ ТА ПЛАСТИЧНОЇ ХІРУРГІЇ
Authors: Григор'єва Т. Г. , Коркунда С. В. , Олійник Г. А. , Голобородько С. А.
Published: June 2015

Сучасна економічна ситуація вимагає розробки нових підходів в організації та проведенні післядипломного навчання
в медицині. Підготовка до Євро-2012 в Харківському регіоні обумовила створення удосконалених планів та їх реалізацію
щодо надання медичної допомоги при масових ураженнях. Післядипломне навчання з питань термічної травми представ-
лено досвідом роботи кафедри комбустіології, реконструктивної та пластичної хірургії ХМАПО. Використання кредитно-
модульної системи потребує постійного удосконалення викладачами свого професійного рівня та дозволяє проводити
навчальний процес на сучасному інформаційно-технологічному рівні.
ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ НАВЧАННІ МЕТОДИКИ РЕАНІМАЦІЇ НОВОНАРОДЖЕНИХ У ПОЛОГОВІЙ ЗАЛІ
Authors: Клименко Т. М. , Сердцева О. А. , Сандуляк Т. В.
Published: June 2015

У статті наведено досвід впровадження та переваги кредитно-модульної системи організації навчального процесу при
післядипломному навчанні лікарів методики реанімації новонароджених у пологовій залі. Показані дидактичні особли-
вості структурування матеріалу при формуванні змістовних модулів та їх наповнення, алгоритм висвітлення курсу, пізна-
вальні, афективні та психомоторні навчальні завдання і методика оцінки отриманих знань та практичних навиків.
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ МІКРОБІОЛОГІЧНОГО ГУРТКА НА КАФЕДРІ МЕДИЧНОЇ БІОЛОГІЇ, МІКРОБІОЛОГІЇ, ВІРУСОЛОГІЇ ТА ІМУНОЛОГІЇ
Authors: Климнюк С. І. , Романюк Л. Б. , Ткачук Н. І. , Кучмак О. Б. , Бригідир Т. О.
Published: June 2015

Стаття присвячена роботі студентського наукового гуртка з мікробіології на кафедрі медичної біології, мікробіології,
вірусології та імунології в Тернопільському державному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського, що грун-
тується на індивідуальному підході до кожного студента, і перевагам такої організації праці.
ДЕОНТОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ВНУТРІШНЬОЇ МЕДИЦИНИ В УМОВАХ БОЛОНСЬКОЇ СИСТЕМИ
Authors: Коломієць В. В. , Ванханен Н. В. , Грона Н. В. , Красьоха-Денисова В. В.
Published: June 2015

У статті розглянуто основні деонтологічні аспекти навчання студентів 6 курсу внутрішньої медицини в умовах рефор-
мування вищої медичної освіти, яка ставить за мету жорстко контролювати знання студентів на різних рівнях. Мистецтво
медицини приділяє велику увагу гуманістичним навичкам, етичним нормам та принципово-орієнтованим цінностям. Це
передбачає тісний зв’язок студента з викладачем та вчить застосовувати правила моралі у формуванні професіоналізму
та його успішному впровадженню в клінічну практику.
ПІДВИЩЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО РІВНЯ КЕРІВНИКІВ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ – ПІДГРУНТЯ РЕФОРМУВАННЯ ГАЛУЗІ
Authors: Лобас В. М. , Дорохова О. Т. , Адоньєва Н. М. , Оборнєв Л. Є. , Стичинська Н. А. , Владзимирський А. В.
Published: June 2015

У статті описано досвід післядипломної підготовки керівників медичних закладів, який враховує вимоги системи
безперервної медичної освіти та реформування охорони здоров’я. Наведено варіанти найбільш ефективних форм навчан-
ня, які сприяють формуванню управлінських навичок.
ФАХОВА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ НА КАФЕДРІ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГІЇ
Authors: Мітін Ю. В. , Дєєва Ю. В. , Островська О. О. , Криничко Л. Р. , Мотайло О. В.
Published: June 2015

У статті наведено досвід кафедри оториноларингології в організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної
системи, наші досягнення в плануванні та проведенні практичних занять і лекцій.
ТИПОВА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ІЗ ДИСЦИПЛІНИ “МЕДИЧНЕ ПРАВО УКРАЇНИ” ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ЮРИДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Authors: Ковальчук Л. Я. , Ковальчук О. Л. , Беденюк А. Д. , Чорненький М. В. , Романюк Т. В.
Published: June 2015

Стаття розкриває основні положення Типових навчальних програм з медичного права України для студентів вищих
навчальних закладів ІІІ-IV рівня акредитації, що навчаються за напрямом підготовки “Правознавство” і здобувають
освітньо-кваліфікаційні рівні “магістр” та “спеціаліст”.
ІСТОРИЧНІ ВИТОКИ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Огарь С. В. , Черних В. П.
Published: June 2015

У статті проаналізовані історичні джерела зародження фармацевтичної освіти, починаючи з Давнього Єгипту та Дав-
ньої Греції, виділена соціальна складова розвитку історії фармації. Проаналізовано середньовіччя як алхімічний період
в історії хімії та фармації у контексті розвитку практичної складової фармацевтичної справи. Розглянуто і проаналізова-
но стан фармацевтичної допомоги за період ХІ – ХІІІ сторіччя.
ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ТА МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ У СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
Authors: Півторак К. В. , Феджага І. В.
Published: June 2015

У статті розглядається сучасний стан проблеми формування мотивації до навчання та особистості студентів на кафед-
рах клінічної фармації та клінічної фармакології, внутрішньої та сімейної медицини.
ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ЩОДО ВИКЛАДАННЯ НЕВІДКЛАДНИХ СТАНІВ І НЕОБХІДНІСТЬ СТВОРЕННЯ КАФЕДР ЕКСТРЕНОЇ МЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ ТА МЕДИЦИНИ КАТАСТРОФ
Authors: Хрипаченко І. А. , Курапов Є. П. , Ворхлик М. І. , Дьоміна Т. В. , Малєєв О. А.
Published: June 2015

Узагальнюючий курс навчання невідкладної допомоги у межах дисципліни “Анестезіологія та інтенсивна терапія” має
певні проблеми та обмеження. Вони не дозволяють належним чином досягти оптимального засвоєння вмінь, які зазначе-
но у Галузевому стандарті вищої освіти за напрямом “Медицина”. Ці утруднення пов’язані, насамперед, зі специфікою
професійного досвіду викладачів та проведенням практичних занять виключно у стаціонарних клінічних умовах. Ство-
рення кафедр екстреної медичної допомоги з відмінною від клінічної структурою навчання має доповнити і вдосконалити
вміння випускників з надання екстреної медичної допомоги.
АУДИТИВНА КОМПЕТЕНЦІЯ ЯК ОДИН ІЗ ВИДІВ КОМУНІКАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Authors: Бобак М. І. , Кушик М. Л. , Прокоп І. А. , Денефіль О. В. , Паласюк Г. Б. , Саварин Т. В. , Вітко Л. Я. , Сокол М. О.
Published: June 2015

У статті розглянута проблема адитивної компетенції як одного із видів комунікативної діяльності при вивченні анг-
лійської мови. Аналізується значення навчання аудіювання як спеціальної програми дій з текстом, що сприймається на
слух. Зосереджена увага на механізмах аудіювання мовленнєвих одиниць різних рівнів. Окреслюється мета щодо визна-
чення особливостей формування аудитивної компетенції студентів й оптимальних типів, видів вправ, які спрямовані на
формування аудитивних навичок студентів.
ПОЛІПШЕННЯ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН “МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ” ТА “БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ” У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ I–II РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
Authors: Славута О. П. , Педанов Ю. Ф. , Гоженко А. І.
Published: June 2015

У статті розглядаються питання поліпшення якості викладання дисциплін “Медицина катастроф” та “Безпека життє-
діяльності” у ВНЗ I–II рівнів акредитації.
ДОСВІД ЖИТОМИРСЬКОГО ІНСТИТУТУ МЕДСЕСТРИНСТВА В МІЖНАРОДНОМУ СПІВРОБІТНИЦТВІ
Authors: Шатило В. Й. , Копетчук В. А. , Гордійчук С. В. , Горай О. В. , Махновська І. Р.
Published: June 2015

У статті розглянуто досвід міжнародного співробітництва Житомирського інституту медсестринства. Розкриті основні
напрямки та загальні підходи до реалізації концепції розвитку міжнародного співробітництва, висвітлені стратегії та
кроки співробітництва у сфері професійної підготовки медичних працівників.
АЛІМЕНТАРНА ПРОФІЛАКТИКА ДИСТРЕСУ, ЯК РОЗДІЛ ДИСЦИПЛІНИ “ГІГІЄНА ТА ЕКОЛОГІЯ”, У СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНОГО ПСИХОЛОГА
Authors: Аністратенко Т. І.
Published: June 2015

Стрес є поліетіологічним і поліпатогенетичним чинником впливу на організм, який призводить до численних психосо-
матичних розладів. Володіння методами та засобами аліментарної корекції стресу та профілактики дистресу є обов’язко-
вим у системі підготовки медичного психолога.
ВИКЛАДАННЯ СУДОВОЇ МЕДИЦИНИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ СТОМАТОЛОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ “СТОМАТОЛОГІЯ”
Authors: Беженар І. Л.
Published: June 2015

У статті розкрито особливості викладання судової медицини (стоматології) для студентів стоматологічного факультету
зі спеціальності “Стоматологія”. Показано роль профілізації та наочності у процесі набуття знань, практичних навичок
і вмінь майбутніми лікарями-стоматологами.
РОЛЬ ВИКЛАДАЧА В ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЗА КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ
Authors: Зарудна О. І.
Published: June 2015

У статті проаналізовано роль викладача в організації ефективної роботи студентів, які знаходяться протягом навчаль-
ного дня на одній клінічній базі.
ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ “МЕДИЧНА ХІМІЯ”
Authors: Кирилів М. В.
Published: June 2015

У статті викладено особливості застосування тестового контролю знань при вивченні дисципліни “Медична хімія”.
Тестовий контроль сприяє активізації пізнавальної діяльності, формує у студентів навички самостійної роботи, розвиває
вміння логічно мислити тощо. Застосування тестового контролю знань потрібно використовувати у комплексі з іншими
методами, лише тоді він буде повним і об’єктивним.
ВИРОБНИЧА ПРАКТИКА З ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ХІМІЇ – НЕОБХІДНА СКЛАДОВА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО СПЕЦІАЛІСТА В ГАЛУЗІ ФАРМАЦІЇ
Authors: Коробко Д. Б. , Поляк О. Б.
Published: June 2015

Узагальнено досвід проведення виробничої практики з фармацевтичної хімії для студентів фармацевтичного факуль-
тету. Акцентовано увагу на важливості даної форми навчання у процесі підготовки спеціалістів в галузі фармації.
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ – НОВІ МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
Authors: Косовська Т. М.
Published: June 2015

У статті представлено основні технології, характерні особливості дистанційної освіти та розвиток дистанційного на-
вчання в Тернопільському державному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського.
ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА ЛІКАРІВ: СУЧАСНІ СТРАТЕГІЇ ЛІКУВАННЯ ФІБРИЛЯЦІЇ ПЕРЕДСЕРДЬ
Authors: Маслій С. М.
Published: June 2015

У статті наведено методологічні особливості сучасних підходів до лікування фібриляції передсердь. У розрізі “upstream”-
стратегії продемонстровано ефективність застосування блокатора рецепторів ангіотензину ІІ олмесартану та біофлаво-
ноїду кверцетину у комплексній терапії хворих на фібриляцію передсердь. Означено, що одним із основних чинників
реалізації сучасних стратегій лікування повинна стати безперервна післядипломна освіта лікарів.