bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Application Of Resource Based Learning (RBL) Model To Improve Natural Sciences Learning Outcomes On The Theme Of My Dream To Fourth Grade Students Of SD Negeri 2 Mekarsari In Academic Year Of 2019/2020
Authors: Khaerani Erika Safira Almas , Suhartono Suhartono , Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Published: September 2021

The aims of the study were: (1) to describe the application of Resource Based Learning (RBL) model, (2) to improve natural sciences learning outcomes to the theme of my dreams, and (3) to describe the obstacles and solutions to the application of Resource Based Learning (RBL) model. The research is Collaborative Classroom Action Research (CAR). It was conducted in three cycles. Each cycle consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. The types of data were quantitative data and qualitative data. Data collection techniques used observation, interviews and tests. The results of the study indicated that: (1) the steps of RBL model to improve natural sciences learning outcomes to the theme of my dreams involved: a) identifying learning topics, b) arranging how to find information, c) gathering information, d) applying information, e) synthesizing information, and f) doing evaluation; (2) the application of Resource Based Learning (RBL) model improved natural sciences learning outcomes to the theme of my dreams, (3) the constraints were the students had difficulty in asking questions and expressing their opinions while the solution was the teacher motivated the students to dare in asking questions and expressing opinions.
Improvement of Mathematics About Plane Figures Through Realistic Mathematics Education (RME) Approach With Concrete Materials To Fourth Grade Students of SDN Karangrejo In Academic Year Of 2019/2020
Authors: Sadhewo Rakai Paksi Hinu , Wahyudi Wahyudi , Hidayah Ratna
Published: September 2021

Abstract: Improvement of Mathematics About Plane Figures Through Realistic Mathematics Education (RME) Approach With Concrete Materials To Fourth Grade Students of SDN Karangrejo In Academic Year Of 2019/2020. The study aimed: (1) to describe the step of RME approach with concrete materials, (2) to improve mathematics, and (3) to describe obstacle and solution. It was a collaborative classroom action research carried out in three cycles. The subjects were teachers and students. Data collection techniques were observation, interviews, and tests. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that: (1) the steps to the application of RME approach with concrete materials were understanding contextual problems with concrete materials, explaining contextual problems with concrete materials, solving contextual problems with concrete materials, comparing and discussing answers, also drawing conclusion; (2) the RME approach with concrete materials improved mathematics about plane figures. It was proven  by the increasing of mastery learning:  87.50% in the first cycle,  90.62%  in the second cycle, and 93, 75%  in the third cycle; (3) the obstacles were:  the teacher did not use concrete materials when presenting contextual problems, there were  a few students asking questions, the students were less active in responding the results of discussion,  the students were less conducive during discussion, the tecaher drew the conclusion. The solutions were the teacher used concrete materials, the teacher gave motivation to the students to ask questions, the teacher encouraged the students to respond to each other during presentation, the teacher kept the students enganged in a group, and the teacher guided the students to summarize the results of the discussion.
Model Pembelajaran Kooperatif Information Search untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VI
Authors: Nurhayati Wiwik
Published: September 2021

Penggunaan metode belajar yang kurang tepat dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas kadang menjadi salah satu sebab kurang semangatnya siswa dalam mengikuti pelajaran di kelas yang menyebabkan tidak bisa maksimalnya hasil belajar  siswa.  Hal ini seperti yang terjadi di dalam pembelajaran ciri-ciri khusus makhluk hidup pada  siswa kelas VI di salah satu sekolah dasar  negeri  di Wonogiri semester 1 tahun pelajaran 2017/2018. Hasil ulangan pada ciri  - ciri  khusus makhluk hidup siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri tersebut diperoleh  nilai  8 siswa di atas KKM dengan jumlah prosentasi pencapaian KKM 38% siswa, dan  13 siswa masih berada di bawah KKM dengan prosentasi 62 % siswa  masih dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui: Apakah pembelajaran Kooperatif Informations Search dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada kompetensi Mengidentifikasi Cara Perkembangbiakan Hewan Dan Tumbuhan pada siswa kelas VI  tahun Pelajaran 2017/ 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SD  tahun 201&/2018 sebanyak 21 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif  komparatif dengan  membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus II. Dengan penerapan pembelajaran kooperatif Informations Search (KIS) pada kompetensi perkembangbiakan makhluk hidup tumbuhan dan hewan pada siswa kelas VI SD tahun Pelajaran 2017/ 2018. Pada akhir  siklus II diketahui telah terjadi peningkatan rata-rata kelas 78 %, yaitu dari rata- rata tes kondisi awal 57,14 menjadi 84,28.Sedangkan ketuntasan belajar siswa ada peningkatan  dari kondisi awal yang sudah tuntas hanya 8 siswa menjadi 21 siswa.  Dengan demikian  sebagian besar siswa kelas V I SD  mengalami peningkatan hasil belajar pada kompetensi Mengidentifikasi Caa Perkembangbiakan Hewan Dan Tumbuhan pada siswa kelas VI SD tahun Pelajaran 2017/ 2018.
Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tema Indahnya Keragaman di Negeriku Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Karangpoh Tahun Ajaran 2019/2020
Authors: Pratiwi Heni , Chamdani Muhamad , Susiani Tri Saptuti
Published: September 2021

Abstrak

Menyikapi kebutuhan pendidikan Abad 21, pemerintah melakukan penyempurnaan dalam sistem pendidikan nasional dengan memberlakukan Kurikulum 2013. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran IPS tema Indahnya Keragaman di Negeriku pada siswa kelas IV melalui penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas empat. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, wawancara. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu rata-rata ketuntasan hasil belajar IPS pada siklus I sebesar 72,4%, siklus II 81,03%, dan siklus III 89,6%. Kendala dalam penelitian ini yaitu siswa belum berani mengajukan pertanyaan, adapun solusi dari kendala tersebut adalah guru memotivasi dan mendorong siswa agar berani untuk mengajukan pertanyaan. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tema Indahnya Keragaman di Negeriku pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangpoh tahun ajaran 2019/2020.

Kata kunci: pendekatan saintifik, multimedia, pembelajaran IPS.
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN SE-KECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2019/2020
Authors: Monitasari Diah Monitasari , Suhartono Suhartono , Joharman Joharman
Published: September 2021

Interest in learning affects student learning outcomes in learning process. Lack of students’ interest in learning makes low social science learning outcomes. The study aimed to determine the positive correlation between students' interest in learning and social science learning outcomes and to determine the contribution of interest in learning to social science learning outcomes of fourth grade students of public elementary schools in Kebumen sub-district in academic year of 2019/2020. It was quantitative research design with correlation method. The sampling method used cluster random sampling technique. The result indicated that there was positive correlation between interest in learning and social science learning outcomes with low correlation level which was 0.245. The adjusted R square value of interest in learning to social science learning outcomes was 5.96%. It concludes that there is positive correlation between interest in learning and social science learning outcomes to fourth grade students of public elementary schools in Kebumen sub-district in academic year of 2019/2020.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS IV SDN JATIPURUS TAHUN AJARAN 2019/2020
Authors: Wijayanti Indah Wahyu , Chamdani Muhamad , Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Published: September 2021

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS tema indahnya keragaman di negeriku melalui pendekatan saintifik dengan multimedia. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan tiga siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Jatipurus tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 21 siswa. Uji validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi teknik. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat ditunjukkan pada hasil belajar siswa dengan rerata siklus I = 69,79, siklus II = 81,2 dan siklus III = 86,9 dengan penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia pada guru diperoleh hasil siklus I = 74,79%, siklus II = 84,79%, dan siklus III = 90,42%. Simpulan penelitian ini adalah hasil belajar IPS tema indahnya keragaman di negeriku meningkat melalui pendekatan saintifik dengan multimedia pada siswa kelas IV SDN Jatipurus tahun ajaran 2019/2020.

Kata kunci: pendekatan saintifik, multimedia, hasil belajar IPS
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TENTANG SUHU DAN KALOR PADA SISWA KELAS V SDN 5 PANJER TAHUN AJARAN 2019/2020
Authors: Solikhah Zauhjatun , Rokhmaniyah Rokhmaniyah , Suryandari Kartika Chrysti
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning serta untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun 2019/2020. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model project based learning dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains pada siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun 2019/2020. Hasil  kreativitas siswa siklus I sebesar 70% dan siklus II sebesar 80,1%. Hasil keterampilan proses sains siklus I sebesar 77,4% dan siklus II sebesar 83,7%. Hal ini menunjukkan bahwa, model project based learning dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains pada siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun 2019/2020. Hal ini sejalan dengan penelitian Surya, Relmasira & Hardini (2018) yang menyatakan bahwa model pembelajaran project based learning mampu meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas III SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga Tahun ajaran 2018/2019.
PENERAPAN MODEL MULTIPLE INTELLIGENCES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SBdP TEMA 7 SUBTEMA 2 PADA SISWA KELAS IV SDN 3 SOBAYAN TAHUN AJARAN 2019/2020
Authors: Agsari Karenina Shalshal , Rokhmaniyah Rokhmaniyah , Chamdani Muhammad
Published: September 2021

Penerapan Model Multiple Intelligences  Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SBdP Tema 7 Subtema 2 Pada Siswa Kelas IV  SDN 3 Sobayan Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar SBdP tema indahnya keberagaman di negeriku dengan metode penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 3 Sobayan tahun ajaran 2019/2020. Teknik dalam pengumpulan data terdiri nontes dan tes. Validitas data diuji menggunakan strategi triangulasi sumber data dan metode. Analisis data terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Multiple Intelligences dapat meningkatakan hasil belajar SBdP tema 7 subtema 2 pada siswa kelas IV SDN 3 Sobayan tahun ajaran 2019/2020. Tingkat ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu 56% dan 72%, dan untuk siklus II dan III tidak dilaksanakan dikarenakan Covid-19. Jadi, penerapan model Multiple Intelligences dapat meningkatkan pembelajaran SBdP pada tema 7 subtema 2 siswa kelas IV SDN 3 Sobayan tahun ajaran 2019/2020.
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN SE KECAMATAN KUTOARJO TAHUN AJARAN 2019/2020
Authors: Rofiiqoh Hanaan , Susiani Tri Saptuti , Hidayah Ratna
Published: September 2021

The study aimed to prove positive correlation between interest in learning and mathematics learning outcomes to fifth grade students of public elementary schools in Kutoarjo sub-district in academic year of 2019/2020 and to determine the contribution of interest in learning to mathematics learning outcomes to fifth grade students of public elementary schools in Kutoarjo sub-district in academic year of 2019/2020.The research was quantitative correlational study. Sampling method was cluster random sampling technique with application of the Statistical Product and Service Solution (SPSS) version 16. The samples were 300 fifth grade students in thirteen public elementary schools in Kutoarjo sub-district. Data collection techniques were questionnaires and test. Data analysis used correlation test of Pearson product moment with a significance level of 0.05 and adjusted R square. The correlation test showed Sig.= 0.000 (sig. <0.05). It meant that there was positive and significant correlation between interest in learning and mathematics learning outcomes. It indicated that the higher interest in learning, the higher mathematics learning outcomes and vice versa. Interest in learning contributed 20.91% to mathematics learning outcomes.
CORRELATION BETWEEN READING INTEREST AND INDONESIAN LANGUAGE LEARNING OUTCOMES TO THIRD GRADE STUDENTS OF PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN KLIRONG SUB-DISTRICT IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020
Authors: Arifah Yunia Nur , Susiani Tri Saptuti , Hidayah Ratna
Published: September 2021

The study aimed to prove positive correlation between reading interest and Indonesian language learning outcomes to third grade students of public elementary schools in Klirong sub-district in academic year of 2019/2020 and to determine the contribution of reading interest to Indonesian learning outcomes to third grade students of public elementary schools in Klirong sub-district in academic year of 2019/2020. The research was quantitative correlational study. Sampling method was cluster random sampling technique using application of IBM SPSS Statistics version 23. The samples were 287 third grade students from twelve public elementary schools in Klirong sub-district. Data collection techniques were questionnaires and tests. Data analysis used correlation test with a significance level of 0.05 and adjusted R square. The correlation test showed Sig.= 0.000 (sig. <0.05). It meant that there was positive and significant correlation between reading interest and Indonesian learning outcomes. It indicated that that the higher reading interest, the higher Indonesian language learning outcomes and vice versa. Reading interest contributed 19.88% to Indonesian language learning outcomes. 
Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2019/2020
Authors: Indrianingsih Novia Indrianingsih , Chamdani Muh Chamdani , Hidayah Ratna Hidayah
Published: September 2021

tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karangayar, (2) Mendeskripsikan kegiatan-kegiatan pendukung dalam pelaksanaan  layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar, (3) Mendeskripsikan hambatan-hambatan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar sudah tergolong cukup baik karena perentase tertinggi bnerada di angka 86%; (2) kegatan pendukung  dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling meliputi: kunjungan rumah, alih tangan kasus, konferensi kasus, dan aplikasi instrumentasi; (3) hambatan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling berupa keterbatasan guru dalam membuat perencanaan dan melakukan evaluasi. Simpulan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar sudah tergolong baik.
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SISTEM FULL DAY SCHOOL DAN SISTEM REGULER KELAS IV SEKOLAH DASAR TAHUN AJARAN 2019/2020 DI KECAMATAN KEBUMEN
Authors: Ikhsani Afrida Conniestia , Suhartono Suhartono , Hidayah Ratna
Published: September 2021

The education system in Indonesia is divided into two types, namely the education full-day school system and the regular system. These two systems have differences in the length of study time, the emotional level of students, and the fatigue of students. The fatigue will greatly affect students in terms of learning which will also affect the level of student achievement during school. The study aimed to explain the differences between full-day school system and regular system on student learning achievement to fourth grade of elementary school. It used comparative quantitative research methods. Data collection techniques were observation and tests. Data analysis used test Independent Sample T-test. The result of the research indicated that there were differences between full-day school system and regular system on student learning achievement to fourth grade of elementary school in Kebumen sub-districts in academic year of 2019/2020. The Sig value on the independent sample t-test was 0.034. It meant that Sig value was 0.000 <0.05 (level 5%) thus it rejected H0. The averages of student learning achievement of fourth grade were 8.5867 in regular system and 8.3685 in full-day school system.
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema Lingkungan Sahabat Kita pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangasem 1 Tahun Ajaran 2020/2021
Authors: Hidayat Akbar Maulana
Published: September 2021

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema Lingkungan Sahabat Kita pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangasem 1. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPA melui penerapan model Quantum Teaching pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem 1 tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Karangasem 1 tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem 1 tahun ajaran 2020/2021.
The Aplication of Open Ended Learning Model to Improve Creative Thinking Skills in Mathematics for Elementary School
Authors: Aziza Alya Rahmawati
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV dalam menyelesaikan materi pengukuran sudut dengan menerapkan model pembelajaran open ended. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas 4 SD Negeri Karangasem 1 No. 61 Tahun Pelajaran 2020/2021. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes essay, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis interaktif. Kondisi awal kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV secara klasikal menunjukkan 11, 8%. Siklus I dimulai dengan pembelajaran I tergolong tinggi berdasarkan persentase pada kategori kreatif sebesar 29% secara klasikal. Penelitian dilanjutkan dengan siklus II menunjukkan 64, 7% secara klasikal. Siklus III secara klasikal 82, 4%. Penelitian ini merupakan penelitian pendahuluan untuk menerapkan model pembelajaran matematika berbasis open ended dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif.
Peningkatan Kemampuan Menganalisis IPA Materi Gaya Dan Gerak Dengan Model Discovery Learning Berbasis Media Audio Visual (Pada Siswa Kelas Empat SD Negeri Wonowoso Surakarta Tahun 2020/2021)
Authors: Nugroho Ardhianto Cahyo
Published: September 2021

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menganalisis IPA materi gaya dan gerak melalui penerapan model Discovery Learning berbasis media audio visual pada anak kelas IV SDN Wonowoso Surakarta tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penielitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Wonowoso Surakarta tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 27 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah tringulasi sumber dan tringulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase nilai ketuntasan analisis materi gaya dan gerak pada pratindakan adalah 14,8%, pada siklus satu meningkat menjadi 66,67%. Dan pada siklus dua semakin meingkat menjadi 92,59%. Simpulan penelitian adalah melalui penerapan model Discovery Learning berbasis media Audio Visual dapat meningkatkan kemampuan menganalisis IPA materi gaya dan gerak siswa kelas IV SDN Wonowoso Surakarta tahun ajaran 2020/2021.
Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi di Sekolah Dasar
Authors: Saraswati Ayu Shinta
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi pada peserta didik kelas V SD Negeri Sukabumi tahun ajaran 2020/2021 dengan menerapkan metode pembelajaran Brainstorming. Bentuk dari penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian merupakan 27 peserta didik kelas V SD Negeri Sukabumi Tahun Ajaran 2020/2021. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data diperoleh melalui triagulasi isi, sumber, dan teknik. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis interaktif. Kondisi awal keterampilan menulis karangan argumentasi peserta didik kelas V secara klasikal sebesar 14,81%. Ketuntasan di akhir siklus I penelitian ini mencapai 59% dan meningkat menjadi 81% di akhir siklus Il. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat ditarik simpulan bahwa penerapan metode pembelajaran Brainstorming dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi pada peserta didik kelas V SD Negeri Sukabumi Ajaran 2020/2021.
Improving Student’s Initial Reading Skills Using Flash Card Media
Authors: Nurjayani Fitri
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada peserta didik kelas II SDN 2 Ketitang tahun pelajaran 2020/2021 menggunakan media flash card. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak tiga siklus, dengan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan dilakukan secara daring melalui tatap layar menggunakan video conference facebook. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap pertemuan dilakukan test keterampilan membaca permulaan melalui voicenote whatsapp untuk mengetahui perkembangan keterampilan membaca permulaan pada peserta didik. Kriteria keterampilan membaca permulaan yang digunakan adalah ketepatan membaca kata atau kalimat, kejelasan Lafal dan Intonasi, kecepatan membaca dan volume suara. Pada siklus I jumlah peserta didik yang mendapatkan nilai keterampilan membaca permulaan ≥ 75 adalah 47,06% atau 8 dari 17 peserta didik. Pada siklus II jumlah peserta didik yang mendapatkan nilai keterampilan membaca permulaan ≥ 75 sebanyak 58,82% atau 10 dari 17 peserta didik. Pada siklus III jumlah peserta didik yang mendapatkan nilai keterampilan membaca permulaan ≥ 75 sebanyak 82,35% atau 14 dari 17 peserta didik. Hasil ini menunjukan bahwa media flash card dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada peserta didik kelas II SDN 2 Ketitang tahun pelajaran 2020/2021.
Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Sandhangan Aksara Jawa Melalui Model Flipped Classroom Berbantu Media Powerpoint Interaktif Kelas IV SD
Authors: Ulya Himmatul
Published: September 2021

Permasalahan yang ditemukan rendahnya hasil belajar peserta didik pada dalam mengenal sandhangan aksara jawa. Tujuan penelitian ialah mengetahui peningkatan hasil belajar mengenal sandhangan aksara jawa melalui model Flipped Classroom berbantu media Powerpoint Interaktif pada peserta didik kelas IV SD Negeri Mranggen 1 Tahun Ajaran 2020/2021. Metode yang dilakukan ialah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian ini yaitu 25 peserta didik pada kelas IV SD Negeri Mranggen 1 Tahun Ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi, tes dan observasi dengan teknik analisis diskripsi kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Presentasen ketuntasan klasikal dalam pratindakan sebesar 40% dengan rata-rata 58,8. Siklus I nilai rata-rata sebesar 73,4 dengan ketuntasan klasikal sebesar 68% Siklus II nilai rata-rata 76,8 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 76%. Siklus III nilai rata-rata 80,2 dengan presentase klasikal sebesar 88% Simpulan dari hasil penelitian bahwa melalui model Flipped Classroom berbantu media powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar dalam mengenal sandhangan aksra jawa pada peserta didik Kelas IV SD Negeri Mranggen 1 Tahun Ajaran 2020/2021.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gaya Kelas IV
Authors: Larasati Icha
Published: September 2021

Proses pembelajaran dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Oleh karena itu dalam proses  pembelajaran perlu adanya penggunaan model pembelajaran yang inovatif. Tujuan penelitian ini yaitu  meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV melalui penerapan model pembelajaran PBL. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian  ini adalah siswa kelas IV B di SDN Dukuhan Kerten. Teknik pengumpulan data menggunakan tes,  observasi, dan wawancara.Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan siswa yang tuntas sebesar 78%.  Pada siklus II menunjukkan siswa yang tuntas sebesar 90%. Hasil ini menunjukan  bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya mupel IPA Kelas IV di SDN Dukuhan Kerten Surakarta. . Oleh karena itu, penelitian ini sangat penting untuk direkomendasikan kepada guru kelas sebagai upaya meningkatkan kualitas proses dan  hasil pembelajaran tindak lanjut yang dapat dilakukan.
Peningkatan Hasil Belajar Perpindahan Kalor dengan Menggunakan Model Discovery Learning dan Media Konkret
Authors: Ikasari Ikasari
Published: September 2021

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA tema Panas dan Perpindahannya melalui penerapan model Discovery Learning dengan  media konkret pada peserta didik kelas V SD Negeri 1 Karangsari tahun ajaran 2020/2021. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan tiga siklus dan tiap siklus terdiri dari satu pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar tentang perpindahan kalor. Presentase ketuntasan siswa pada siklus I  sebesar 76,92%, siklus II sebesar 84,62%, dan siklus III sebesar 92,31%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model discovery learning dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar tentang perpindahan kalor pada siswa kelas V SDN I Karangsari tahun ajaran 2020/2021. 
Improving Reading Comprehension Skills Through Powerpoint Flashcard Media in Class III SD 4 Menawan
Authors: Dzukirom Muhammad
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan menerapkan media flashcard dan powerpoint. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD 4 Menawan Gebog Kudus yang berjumlah 12 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik validitas isi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman. Dari hasil kegiatan pratindakan menunjukkan hanya 2 dari 12 (16,67%) peserta didik  yang tuntas. Pada pelaksanaan siklus I terjadi peningkatan, 6 dari 12 (50%) peserta didik tuntas. Kemudian pada siklus II menunjukkan peningkatan yang besar, yaitu 11 dari 12 (91,67%) peserta didik tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard powerpoint dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas III SD 4 Menawan Gebog Kudus.
Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Interpretasi Data
Authors: Fitriani Lucky Dwi
Published: September 2021

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil kemampuan menyelesaikan soal cerita peserta didik belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah soal cerita interpretasi data dengan menerapkan model pembelajaran CPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan langkah perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian yaitu 30 peserta didik kelas V SDN Soropadan Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil siklus I sebesar 50% secara klasikal dan siklus II sebesar 83,33% secara klasikal. Kesimpulannya adalah penerapan model pembelajaran CPS dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah soal cerita pada kelas V SDN Soropadan Surakarta tahun ajaran 2020/2021.
Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan Teks Non Fiksi melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Authors: Prabowo Muhammad Amien
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis rangkuman teks siswa kelas VI SD SD Negeri Bagor 3 Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021 melalui Model Pembelajaran CIRC. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 19 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, observasi, tes, dan analisis dokumen. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Data yang diperoleh dalam penelitian ini terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif. Siklus I, ketuntasan klasikal menjadi 68,42%. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan ketuntasan klasikal sebesar 84,21%. Berdasarkan temuan-temuan seperti yang dipaparkan di atas, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks rangkuman siswa kelas VI SD di SD Negeri Bagor 3 Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran CIRC.
Peningkatan Keterampilan Mengukur Panjang Benda Melalui Penggunaan Media Video Pada Peserta Didik Kelas II MI Al-Fatah Dimong
Authors: Khoiriyah Ni'matul
Published: September 2021

Pada proses pembelajaran penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan mengukur panjang benda. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan mengukur panjang benda melalui penggunaan media video pada siswa kelas II MI Al Fatah Dimong tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penielitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas II MI Al Fatah Dimong yang berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah tringulasi sumber dan tringulasi teknik. yaitu melibatkan beberapa sumber untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase nilai ketuntasan keterampilan mengukur panjang benda pada pratindakan adalah 33%, pada siklus satu meningkat menjadi 58% pada siklus dua semakin meningkat menjadi 90%. Kesimpulan pada penelitian adalah melalui penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan mengukur panjang benda pada peserta didik kelas II MI Al Fatah Dimong tahun ajaran 2020/2021
The Implementation of Scientific Approach in Improving Social Science Learning on The Theme of The Beauty of Diversity in My Country in 4th Grade Students of SD Negeri 2 Karangkembang in Academic Year 2020/2021
Authors: Sofiyulloh Musfik Wahyu
Published: September 2021

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan saintifik dalam meningkatkan pembelajaran IPS, (2) meningkatkan pembelajaran IPS dengan tema Indahnya Keragaman di Negeriku melalui penerapan pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangkembang, dan (3) mendeskripsikan masalah dan solusi pada penerapan pendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangkembang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah tes dan non-tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan pembelajaran IPS tema Indahnya Keragaman di Negeriku pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangkembang pada tahun ajaran 2020/2021.
Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Materi Kesetaraan Berat Benda Kelas 2
Authors: Sari Nila Novita
Published: September 2021

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis siswa kelas 2 pada materi kesetaraan berat benda meggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan.Tahapan dari tiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDN Somomorodukuh 1 tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif Miles-Huberman. Dari hasil Prasiklus 73,69 % (14 siswa) tidak memenuhi KKM. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM hanya 63,15% (12 siswa). Pada siklus II siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 17 siswa dengan persentase 89,47% sudah memenuhi indikator penelitian sehingga siklus dihentikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menganalisis pada materi kesetaraan berat benda pada siswa kelas 2 siswa SD Somomorodukuh 1 dapat ditingkatkan melalui penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning.
Analisis Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19
Authors: Setyorini Peni
Published: September 2021

Mewabahnya Covid-19 di dunia menyebabkan adanya pembatasan di berbagai bidang tidak terkecuali bidang pendidikan sehingga muncul gagasan dilaksanakannya pendidikan secara BDR dengan cara daring. Kebijakan tersebut diambil guna memutus rantai penyebaran Covid-19. Tujuan penelitian ini yakni menganalisis pembelajaran daring di Sekolah Dasar pada masa pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran selama pandemi Covid-19 dilaksanakan secara daring dengan memanfaatkan platform digital yang tersedia saat ini yang disesuaikan dengan kemampuan guru, peserta didik dan orang tua sebagai pendamping belajar di rumah. Kegiatan pembelajaran daring dapat berjalan efektif sesuai dengan kreatifitas guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik dalam menerima materi pembelajaran serta, dibutuhkan kerjasama yang baik antara guru dan orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring.
Penerapan Model Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Kegiatan Ekonomi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Purwoko Riska
Published: September 2021

Pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi diri seorang siswa. Untuk itu perlunya inovasi dalam perbaikan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri Sidarum dengan menerapan model Group Investigation. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelulusan siswa meningkat dari 75% menjadi 89,48%. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang kegiatan
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Video Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Al Amin Rochmad Adim Kholif
Published: September 2021

Menulis merupakan salah satu keterampilan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, namun pada kenyataannya keterampilan menulis pada siswa kelas V SDN Bulak 1 masih sangat rendah terutama dalam materi keterampilan menulis teks eksplanasi hal ini dikarenakan karena kurangnya inovasi guru dalam mengemas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media video dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak tiga siklus, dimana pada setiap siklusnya terdapat satu kali pertemuan. Pada siklus 1  hasil rata-rata ketermpilan menulis teks eksplanasi sebesar 60,82 kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 73,48 dan pada siklus ke 3 menjadi 83,92. Hasil ini menunjukkan  bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas V SDN Bulak 1.
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Problem Based Learning Berbantuan Video Edukatif di Sekolah Dasar
Authors: Dewi Tyas Puspita
Published: September 2021

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 3 Gombang.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas V tema 6 materi tentang panas dan perpindahannya dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan video edukatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan tiga siklus.Data yang di gunakan adalah data  kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengambilan data kuatitatif dengan menggunakan tes evaluasi terhadap peserta didik. Sedangkan teknik pengambilan data kualitatif dengan menggunakan  lembar observasi. Subjek penelitian ini adalah 13 orang siswa kelas V pada SDN 3 Gombang tahun pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan presentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dari 75% pada siklus I, 87.50% siklus II, dan meningkat menjadi 90% pada siklus III. Hasil penelitian pada penggunan model problem based learning bantuan video edukatif dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V SD Negeri 3 Gombang Kabupaten Klaten. 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Problem Based Learning pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Muslimah Umi
Published: September 2021

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan model problem based learning pada siswa kelas V SD N Godog 02 Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah  observasi dan catatan lapangan. Sedangkan validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan diskribsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari ke siklus I dengan persentase kelulusan sebesar 63% dan pada siklus 2 mengalami kenaikan persentase kelulusan  menjadi 87%. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD N Godog 02 Kabupaten Sukoharjo. 
Peningkatan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Melalui Metode Guided Writing di kelas II SDN 02 Macanan
Authors: Sitaresmi Wahyu Drajad
Published: September 2021

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung pada peserta didik kelas 2 melalui penggunaan metode Guided Writing dalam pembelajaran googlemeet. Setiap siklus pada PTK ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ada 10 peserta didik dan guru kelas 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Tes uji validitas datanya menggunakan triangulasi. Teknik analisis datanya meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini nilai rata-rata kelas pada pratindakan 54,50 dengan ketuntasan klasikan 30%. Siklus I meningkat nilai rata-rata kelas menjadi 68,13 dengan ketuntasan klasikal 50%. Siklus II meningkat nilai rata-rata kelasnya menjadi 76,13 dengan ketuntasan klasikal 70%. Siklus III meningkat kembali nilai rata-rata kelasnya menjadi 81,39 dengan ketuntasan klasikal 90%. Simpulan penelitian ini yaitu penggunaan metode Guided Writing dapat meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung pada peserta didik kelas II SDN 02 Macanan tahun ajaran 2020/2021.
Utility of Social Media for Recruitment by Orthopaedic Surgery Residency Programs
Authors: Malyavko Alisa , Kim Yumin , Harmon Tara G. , Quan Theodore , Gu Alex , Bernstein Simone A. , Tabaie Sean A. , Thakkar Savyasachi
Published: September 2021

Background:

As the use of social media continues to rise, the presence of social media accounts among orthopaedic surgery residency programs can foster connections with other specialties, highlight departmental achievements, and be a resource for applicants to learn more about the program. This study evaluated the current utility and landscape of social media, with an emphasis on the use of Instagram, in orthopaedic surgery residency programs in the United States.

Methods:

A cross-sectional study of orthopaedic surgery residency Instagram accounts was performed. The Instagram accounts were evaluated for the number of followers, number of accounts following, and number of posts. Instagram posts were further categorized into academic, departmental, education, and COVID-19–related content. In addition, a search was performed to identify the presence of Twitter and Facebook accounts among orthopaedic surgery residency programs. Bivariate and multivariable logistic regression models were used to analyze the data in this study.

Results:

Of the 192 orthopaedic surgery residency programs evaluated, 108 programs (56%) had an Instagram account, 65 programs (34%) had a Twitter account, and 58 programs (30%) had a Facebook account. Of the 108 programs with an Instagram account, 92 accounts (85%) were created in 2020. A higher Doximity ranking of a program was positively associated with the presence of an Instagram account (p < 0.001). A significant correlation was found between the number of posts and the Instagram engagement score (p = 0.018). The majority of Instagram posts contained departmental content (54%) followed by social (13%) and COVID-19–related (10%) content.

Conclusions:

The presence of orthopaedic surgery residency programs on social media has grown significantly in the year 2020. With the presence of more than 50% of residency programs on Instagram, this can be a useful resource for prospective applicants and other healthcare professionals to gain insight into the activities of orthopaedic surgery residency programs across the United States.
Abortion: A Review on Indonesia Regulations
Authors: Sampebulu Hariansi Panimba
Published: September 2021

The position of women in legal construction in Indonesia today is still difficult to adjust to the circumstances that occur, especially in terms of equality issues. The abortion that has been a problem for so long time, being discussed because of the rules that are considered not in accordance with the existing rules, and the amount of pressure from various things. Law and Women are always placed in objects that are not neutral, especially in terms of discussing reproductive health. The government and legislation feel that they have a stake in integrating reproductive health owned by women. It is the position of women in the law that gives rise to many struggle movements and the diffusion of feminism in Indonesia. The rules of Article 31 paragraph 1 and 2 of Government Regulation Number 61 of 2014 which regulate safe abortion need to be more attention and safeguarded, so that a woman has the right to be based on herself.
Anonymity in the Action of Cyber Bullying
Authors: Widiasih Ni Putu Sri
Published: September 2021

The emergence of cyber bullying is caused by the advancement of information technology that has led to various social networking sites that have an impact on increasing usage internet which leads to violations of social norms. This study aims to identify the role of an anonymous account in criminal acts of cyber bullying, and how to avoid it. The method using in this research is conceptual approach. The characteristics of anonymity in cyber bullying are very important to watch out for, actors in cyber bullying who use anonymous accounts are very difficult to detect, so cyber bullying becomes very dangerous if left unchecked. The result of this study shown, that the anonymity only want to be treated the same or also conceal their identities because they want the forum to only look at what they wrote, not who wrote it. Concealment of identity is done intentionally, but with different reasons. Anonymity becomes very dangerous if used by parties who are not responsible for doing the crime. The role of anonymity in cyber bullying is used by actors to protect their true identities in smoothing out their crimes. Legal protection against anonymity can be done, Indonesia is a rule by law that protects its citizens from the state and citizens other.