bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Uma Abordagem Baseada no Scrum para Melhorar a Integração entre Coordenador de Curso e Professor: Relato de Experiência no Acompanhamento das Atividades de ensino em Disciplinas de Computação
Authors: Rege Antonio , Vieira Victor , Salgado Luciana , Viterbo José
Published: December 2023

Este trabalho relata a adaptação do framework Scrum com o objetivo de melhorar a integração entre coordenador de curso e professor no acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas em sala de aula. Utilizando informações sobre o Scrum e as atividades dos professores e coordenador, foi desenvolvida uma abordagem chamada Scrum Adaptado para a Integração entre Professor e Coordenador (SAIPC). O estudo foi realizado com um coordenador de curso e quatro professores de informática, resultando em melhoria no cumprimento da ementa programada pelos professores, visibilidade e facilidade de planejamento para o coordenador. Além disso, as reuniões de revisão e retrospectiva proporcionaram uma comunicação e feedback semanais, fortalecendo a integração entre coordenador e professores.
O Perfil dos Ingressantes nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Informática para Internet e Redes de Computadores
Authors: Rege Antonio , Vieira Victor , Salgado Luciana , Viterbo José
Published: December 2023

Este artigo analisa o perfil dos estudantes ingressantes nos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Informática para Internet e Rede de Computadores, com foco nas habilidades de programação e pensamento computacional. A pesquisa foi realizada por meio da aplicação de um questionário a 59 estudantes do primeiro ano desses cursos no Instituto Federal do Acre. Os resultados revelaram que 61% dos estudantes são do gênero masculino e escolheram o curso devido à afinidade com computadores e tecnologias. Já as mulheres representam 37,3% do total e foram influenciadas por familiares e oportunidades de emprego, enquanto 1,7% não respondeu. Além disso, os estudantes provenientes de escolas públicas apresentaram baixa familiaridade com temas relacionados à informática. Em média, 82,46% dos estudantes relataram não possuir conhecimento prévio em conceitos relacionados à programação, enquanto 8,8% tiveram experiência com pensamento computacional.
Discutindo a inovação na educação: uma pesquisa-ação participante na formação continuada de professores sobre Tecnologias de Informação e Comunicação
Authors: Kurtz Fabiana Diniz , Silva Denilson Rodrigues da , Padoin Edson Luiz , Possani Taíse Neves , Gundel Bárbara , Brandão Ruhan Pieniz
Published: December 2023

Considerando o cenário pós-pandêmico, onde as tecnologias se tornaram agentes importantes, um dos desafios é compreender o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação na educação. O objetivo da pesquisa-ação participativa desenvolvida foi promover, em parceria com as redes públicas estaduais de ensino da região noroeste do Rio Grande do Sul, um curso de formação continuada que construísse ideias inovadoras e disruptivas sobre o papel das tecnologias na educação básica. Os resultados sugerem processo reflexivo do papel do professor como curador do processo pedagógico, ciente de que seu conhecimento envolve as dimensões conteúdo, pedagógica e tecnológica como parte integrante do trabalho docente.
Explorando a iniciação à programação de computadores com abordagens ativas: um relato de experiência com estudantes dos anos finais do ensino fundamental
Authors: Oliveira Maria Angélica Figueiredo , Baldissera Thais Andrea , Santos Cristiano Sasse dos , Fumagalli Junior Edson M. , Bolzan Naiana Dalla Nora S.
Published: December 2023

Conforme a tecnologia se torna cada vez mais presente em todos os contextos, é essencial oportunizar no cenário escolar formas de explorar e dominar ferramentas e conceitos tecnológicos. Neste sentido, este trabalho abordou a iniciação à programação de computadores para aproximadamente 400 estudantes de escolas públicas com o foco nos anos finais do ensino fundamental por meio de abordagens ativas. Utilizando estratégias práticas e envolventes, através de ferramentas como Scratch, Arduino e Tinkercad, os estudantes foram capacitados a criar soluções e desenvolver projetos interativos. Os resultados obtidos demonstraram uma recepção positiva, evidenciando a importância de investir em iniciativas que visem a formação dos estudantes para os desafios da era digital.
Atividades Plugadas na Escola: um Relato de Experiência com alunos de 8º e 9º ano do Ensino Fundamental
Authors: Costa José Artur , Matsubara Rafaela , Bona Aline De , Lemos Janaína , Kologeski Anelise
Published: December 2023

Este artigo descreve a experiência da realização de atividades plugadas com alunos de 8º e 9º ano de ensino fundamental de uma escola pública estadual, a fim de trabalhar conceitos do Pensamento Computacional, promovendo uma experiência diferenciada do tradicional ensino expositivo em sala de aula. As atividades foram bem recebidas pelos estudantes durante as aulas de Cultura Digital, e os resultados mostram que os estudantes concluíram as tarefas com sucesso, confirmando que as atividades propostas foram bastante atrativas, promovendo uma importante troca e compartilhamento de conhecimento entre os estudantes, bem como tornando-os protagonistas no processo de aprendizagem.
Letramento Digital como Ação Extensionista de uma Universidade Federal na Amazônia
Authors: Chaves Railda A. , Teixeira Rangel F. , Silva Zenaide C. da , Vieira Alex de S.
Published: December 2023

O letramento digital (LD) é uma habilidade valiosa ao mercado de trabalho contemporâneo, onde o uso de tecnologias de informação e comunicação está cada vez mais presente, embora muitas pessoas ainda sofram de exclusão digital, falta de acesso ou falta de habilidades para utilizar essas tecnologias. Projetos de extensão universitários têm desempenhado um papel importante na promoção do LD e na redução da exclusão digital, oferecendo capacitação a comunidades carentes. Este trabalho analisou as contribuições de um projeto de inclusão digital universitário ofertado a 70 alunos de baixa renda, em uma cidade do interior do Pará, cujos resultados indicam que as TICs ajudaram a melhorar as perspectivas de emprego desses indivíduos.
“Coleta Seletiva Mobile”: um jogo educativo em realidade virtual para Educação Ambiental
Authors: Campos Andromeda M. , Oliveira Danieli S. , Padovani Marlon , Tragnago Victor , Mariano Caio P.
Published: December 2023

O presente artigo apresenta o desenvolvimento e validação de um jogo educativo em realidade virtual (RV), denominado "Coleta Seletiva Mobile", com o objetivo de conscientizar e ensinar a prática da coleta seletiva à comunidade acadêmica e à comunidade do entorno do campus. O jogo foi desenvolvido para dispositivos móveis, utilizando o motor gráfico Unity e os modelos 3D dos resíduos, lixeiras e cenários foram feitos no software Blender. A metodologia da pesquisa se fundamenta na idealização e desenvolvimento de jogos educacionais, produzido por meio de recursos tecnológicos da realidade virtual, e a abordagem teve um perfil quantitativo e qualitativo. A metodologia de gestão e desenvolvimento do projeto fundamentalmente ágil. O jogo foi validado pela comunidade acadêmica e do entorno, e 97,5% dos respondentes afirmaram que o jogo está alinhado com o objetivo da aprendizagem do conteúdo para o qual foi desenvolvido; 55% afirmaram que o software ajudou a entender completamente os conceitos relacionados à coleta seletiva tratados no jogo, e 30% afirmaram que esse objetivo foi atingido em grande parte.
Robótica Educacional e Internet das Coisas como Ferramentas de Transformação Social
Authors: Santos José Bruno da Silva , Pereira Renata Imaculada Soares , Caetano Anne Karolyne , Jucá Sandro César Silveira
Published: December 2023

O presente artigo relata a realização de cursos presenciais para capacitação de 381 estudantes dos dois últimos anos do ensino fundamental de escolas municipais e estaduais, por meio de aulas práticas no âmbito da Robótica Educacional e da Internet das Coisas. O objetivo das capacitações é introduzir os conceitos de Programação Aplicada de forma lúdica, utilizando a cultura maker. Assim, é possível estimular o raciocínio lógico, a criatividade, a colaboração, a autonomia dos estudantes; além de promover inclusão digital e interdisciplinaridade, gerando interesse por Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (STEAM), promovendo transformação social através da Educação.
O Mundo das Letras: um serious game para auxílio ao letramento e alfabetização de crianças com Síndrome de Down (SD)
Authors: Nascimento Alisson G. R. , Pereireia Naedson Davi V. S. , Felix Zildomar Carlos , Almeida Isledna Rodrigues , Nobrega Angela M. S. , Nascimento Maria Daniely S.
Published: December 2023

Esse artigo apresenta a proposta do desenvolvimento do “O Mundo das letras”, um serious game desenvolvido para auxiliar no letramento e alfabetização de crianças com Síndrome de Down, a alfabetização e o letramento são habilidades importantes cruciais para o desenvolvimento cognitivo dessas crianças, impactando positivamente sua linguagem e comunicação. O jogo oferece um ambiente virtual envolvente, com atividades interativas adaptadas às características cognitivas e motoras das crianças com Síndrome de Down. Por meio de quebra-cabeças, associação de letras, jogos de memória e histórias interativas. O jogo busca promover o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e reconhecimento de letras.
Decolonizando Tecnologias e entrelaçando comunidades: da investigação de problemas à criação de artefatos
Authors: Castro Juscileide Braga de , Souza Maria Silvania Marques de Xavier de , Santos Francisco Vieira dos
Published: December 2023

Este artigo tem como objetivo apresentar o projeto Decolonizando Tecnologias e entrelagando comunidade, realizado em duas escolas de Ensino Médio, destacando habilidades e competências, mobilizadas durante a resolução de problemas para a criação de artefatos, que estão presentes no curriculo escolar. Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo descritiva. As atividades do projeto dividiram-se em exploração e instrumentalização para o uso do Arduino e desenvolvimento de investigação para verificação de problemas e criação de artefatos digitais. A aprendizagem não ficou restrita a conceitos específicos, de uma única área, permitindo ainda a mobilização de diferentes competências.
Entretenimento e Aprendizagem: os desafios da criação de Serious Games educacionais
Authors: Siedler Marcelo S. , Cardoso Rafael C. , Pinto Lucas A. D. S. , Tavares Tatiana A. , Primo Tiago T.
Published: December 2023

A utilização de serious games na educação é um tema recorrente quando se busca ferramentas lúdicas que auxiliem os alunos no processo de aprendizagem. Um desafio, porém, é criar jogos digitais que combinem adequadamente o entretenimento com o conteúdo que deve ser abordado. Este artigo apresenta dois jogos desenvolvidos para apoiar a alfabetização e a prática da oralidade. Esses jogos utilizam diferentes abordagens para apresentar conteúdos educacionais: o primeiro é centrado no aprendizado, enquanto o segundo tem como ponto central o entretenimento. A partir de uma avaliação qualitativa e quantitativa realizada com um grupo de 14 profissionais da educação, o trabalho apresenta uma discussão sobre as abordagens utilizadas em ambos os jogos, destacando os resultados obtidos nesta avaliação e também a percepção dos usuários sobre os jogos desenvolvidos.
Ações do projeto IFMaker para impulsionar a criatividade no aprendizado Maker: um relato de experiência
Authors: Oliveira Kadidja Valéria Reginaldo de , Santos Sylvana Karla S. L. , Oliveira Fábio Henrique M. , Daoud Caio Moura
Published: December 2023

O projeto busca criar um ambiente inovador na área da computação, capacitando a comunidade a explorar a criatividade, adquirir habilidades práticas e impulsionar ideias inovadoras. O espaço físico conta com impressoras 3D, cortadora a laser e kits eletrônicos, além de materiais de aprendizagem. Dividido em três fases: conscientização, desenvolvimento de projetos e exposições, incentiva-se a criação de protótipos funcionais e a apresentação de projetos à comunidade. A partir do estímulo à criatividade e à inovação, o projeto fortalece a cultura maker na comunidade da computação, fomentando a colaboração e o empreendedorismo. O resultado é o avanço tecnológico e a geração de ideias e projetos inovadores.
Análise da Perspectiva de Vida Propiciada pela Inserção da Robótica no Ambiente Educacional dos Alunos do Projeto Robot em Ação
Authors: Queiroz Paulo G. G. , Rodrigues Laura C. C. , Fernandes Silvio R.
Published: December 2023

Entre as metodologias de ensino que vem ganhando espaço no ambiente escolar destaca-se a Robótica Educacional (RE), que é capaz de propiciar uma inserção tecnológica de maneira prática e melhorar a dinâmica de ensino em sala de aula. Visando a disseminação dessa ferramenta, a Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), em parceria com a Petrobras, desenvolveu o projeto de extensão Robot em Ação, cujo objetivo foi levar a RE para escolas públicas do município de Mossoró (RN). Neste projeto, os participantes passaram pelo processo de inserção tecnológica, com aulas que utilizaram a RE como metodologia de ensino. Dessa forma, este artigo apresenta o relato deste projeto junto com a análise da perspectiva de vida dos alunos das escolas, antes e após a sua participação no mesmo. Os resultados obtidos destacam os benefícios da robótica educacional e o impacto positivo oferecido pelo projeto na vida desses alunos.
Exploring the Relationship of Mathematical Reasoning and Computational Thinking
Authors: Ferreira Thiago Diniz , Santos Jucelio Soares dos , Medeiros Rosângela de Araújo , Andrade Wilkerson L. , Brunet João , Melo Monilly Ramos Araujo
Published: December 2023

We investigated the relationship between Mathematical Reasoning and Computational Thinking in high school students. We used Screening Programming and Bebras as assessment tools to estimate the participants’ Mathematical Reasoning and Computational Thinking proficiency. Through the statistical analysis, we observed a robust and moderate correlation between these skills in students. Our findings suggest that the development of one skill can contribute to the improvement of the other and underscores the importance of considering these skills in an integrated manner during students’ education. This study’s findings provide relevant insights for planning instruction and learning strategies in the field of Computer Science while also fostering future research in diverse educational contexts.
Reflexões acerca do processo de inovar docente: uso de recursos tecnológicos abertos na construção colaborativa
Authors: Michels Ana Beatriz , Danilevicz Ângela de Moura Ferreira , Mesquita Diana Isabel de Araújo , Aragón Rosane
Published: December 2023

O presente artigo apresenta uma estratégia pedagógica envolvendo a colaboração entre pares e o uso de recursos tecnológicos abertos em prol de reflexões sobre o processo de inovar docente. A partir de uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, atividades individuais e coletivas são contextualizadas, dentro de uma formação continuada online para docentes universitários. As trocas e discussões geradas possibilitaram um repensar da prática docente e uma análise inicial de elementos chave na busca pela inovação pedagógica.
Arduino como ferramenta para ensino de programação em sistemas embarcados: Um relato de experiência
Authors: Silva Francisco Jerferson M. da , Silva Erick Correia , Lopes Kassia Cristina de Sousa , Brito William M. , Bezerra Carla , Silva Marcelo M. , Menezes Maria Viviane de
Published: December 2023

Com o avanço da tecnologia, é cada vez mais comum a busca por novos instrumentos educacionais que contribuam com o desenvolvimento de habilidades e competências dos estudantes, sendo o Pensamento Computacional uma delas. No âmbito da computação, ferramentas como o Arduino vem sendo cada vez mais utilizadas no ensino de hardware e software. Nesse contexto, este artigo descreve um relato de experiência do ensino de Arduino voltado o ensino de programação e eletrônica básica. A ação foi desenvolvida com o objetivo de proporcionar um ambiente de aprendizado prático e coletivo, familiarizando-os com a programação em hardware.
Exploring the Use of Educational Robotics in Non-formal Learning Environments: A Systematic Mapping
Authors: Ribeiro Carlos E. , Trindade Daniela de F. G. , Palácios Rodrigo H. C. , Todt Eduardo
Published: December 2023

This paper presents a systematic mapping study on the application of educational robotics in non-formal educational settings such as science clubs, museums, libraries, extracurricular activities, and non-governmental organizations (NGOs). The aim of this study is to explore the potential and challenges of educational robotics in these settings, specifically in relation to teaching and learning in Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) domains. A methodological approach was employed, involving the selection of papers based on specific inclusion and exclusion criteria. Our findings indicate that educational robotics not only fosters computational thinking, problemsolving, creativity, and collaborative skills but also enhances student motivation and self-efficacy. Furthermore, we identify various challenges associated with the implementation of educational robotics in non-formal settings. These insights may serve as a foundation for future research and pedagogical practices in the field.
“Ética Hacker”e Educação: Quais as suas Aproximações?
Authors: Santos Ricardo Paes dos , Rocha Giovana Ribeiro Peixoto , Nery Ana Carolina Ferreira , Nobre Alena Pimentel Mello Cabral , Rodrigues Cleyton Mario de Oliveira
Published: December 2023

Com a globalização, a entrada da tecnologia na vida cotidiana das pessoas e de suas instituições têm ocorrido por diversas portas. No contexto escolar e de educação no geral, os adventos digitais trouxeram atualizações e interferências nas ferramentas de aprendizagem. Na internet e entre seus usuários - perpassando esses ambientes de ensino -, surgem diversos novos movimentos, entre eles o crescimento da cultura Hacker. O seguinte artigo caracteriza-se como uma revisão de literatura que utiliza o scoping review para tracejar a interação do movimento Hacker com a educação e seus dispositivos ao longo dos processos de globalização e modernização dessas ferramentas de tecnologia.
Resolução de problemas em robótica educacional: possibilidades de desenvolvimento das habilidades do pensamento computacional na Educação Básica
Authors: Rossi Muriel Lago , Aragón Rosane
Published: December 2023

O presente artigo apresenta os resultados de um estudo que visa compreender como se desenvolvem as habilidades do pensamento computacional em situação de resolução de problemas em robótica educacional, à luz da microgênese cognitiva. A proposta metodológica que embasa este estudo organiza-se por meio da realização de uma oficina, que conta com uma etapa inicial, de apropriação de conhecimentos e, uma etapa subsequente de experimento individual de resolução de problemas. Os resultados evidenciam os aspectos cognitivos envoltos na resolução de problemas em robótica educacional, elucidando as habilidades que se desenvolvem em cada um dos eixos microgenéticos analisados.
Explorando a Realidade Aumentada como Recurso para o Ensino de Ciências: Uma Abordagem Focada no Estudo dos Animais
Authors: Silva Ramon B. da , Lima Maria Eduarda S. de , Leitão Ramon T. , Silva Rosenilde S. da , L. Filho João da Mata
Published: December 2023

Este estudo aborda a utilização da realidade aumentada (RA) como recurso inovador no ensino de ciências, com foco no estudo dos animais. Exploramos como a RA pode enriquecer a experiência educacional, oferecendo uma abordagem interativa e imersiva para os alunos. A pesquisa foi realizada em uma escola de ensino fundamental no município de Lábrea, Amazonas, para as turmas do 1º e 2º ano, onde através de Smartphones elas tiveram seu primeiro contato com esta tecnologia. Os resultados obtidos foram considerados positivos com base na observação e nos relatos dos alunos e professores, a RA foi explorada de maneira a despertar o interesse e a curiosidade, assim contribuindo para o aprendizado na disciplina de ciências.
Educação de Jovens e Adultos e Cultura Digital: um estudo de caso no Colégio de Aplicação da UFRGS
Authors: Favero Rute Vera Maria , Cardoso Raíssa Gabriella Wasem , Segabinazzi Stéfani Daniel
Published: December 2023

Este estudo explora a relação dos estudantes da EJA do CAp-UFRGS com a tecnologia educacional, num contexto em que 84,4% dos brasileiros acima de 10 anos usam o celular. No CAp-UFRGS, destaca-se que 100% dos alunos usam celular para aprendizagem. Implementamos questionários em 2022/2 e 2023/1 para analisar a percepção dos estudantes do Ensino Fundamental e Médio sobre o uso de TDICs em sala de aula. A pesquisa é parte do projeto "Análise longitudinal do uso de celulares em sala de aula, pelos alunos da EJA", iniciado em 2017. Os dados sugerem uma visão cada vez mais negativa dos alunos em relação às TDICs, vendo-as como distração. Assim, enfatizamos a necessidade de reavaliação do ensino da cultura digital, promovendo o uso consciente e saudável das TDICs.
Formação de Professores para Uso de Tecnologias Digitais na Educação: um experimento com licenciandos em computação
Authors: Pereira Andréa , Menezes Crediné Silva de
Published: December 2023

Apresentamos uma Arquitetura Pedagógica (AP), com suporte computacional do ambiente Padlet. A AP foi vivenciada com estudantes de um curso de Licenciatura em Computação, enfatizando a aprendizagem cooperativa dos participantes, durante uma oficina que dialoga com conceitos sobre tecnologias digitais aplicadas à educação. Como resultado da vivência observamos: (i) a integração entre participantes e destes com os conteúdos, (ii) a percepção dos participantes sobre a potencialidade dos recursos on-line, colaborativos como espaços digitais de apoio à formação e (iii) a contribuição para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, tais como a cooperação, autonomia, organização, colaboração e protagonismo.
Relatos de Ação Universitária em Comunidade Quilombola Aracuan de Baixo
Authors: Carvalho Izabela Cristina Lopes , Souza Carlos Sávio Sarubi de , Soares Neidiane Andrade , Coimbra Raiane da Silva , Monteiro Flávia Pessoa , Monteiro Suzane Aquino
Published: December 2023

Este artigo aborda uma ação extensionista universitária realizada em uma comunidade quilombola localizada no Baixo Amazonas, Território Trombetas, comunidade Aracuan de Baixo, e suas resultantes. A iniciativa teve como objetivo principal promover a integração tecnológica e educacional por meio de diversas atividades, como oficina de STEM, capacitação de professores da rede básica e criação de jogos, também promover o ingresso de quilombolas na universidade. Como resultados, inclui-se os relatos dos participantes, destacando os benefícios proporcionados pela ação, tanto para os alunos quanto para a comunidade em geral, e as fotos do evento. Os depoimentos evidenciam o impacto positivo dessas intervenções na autoestima, na busca por conhecimento e no fortalecimento dos laços entre os envolvidos, além de ressaltar a importância de iniciativas semelhantes para o desenvolvimento educacional na Amazônia.
Ambientes educativos inovadores: reflexões sobre a importância da Sala de Inovação na formação de competências e habilidades dos alunos
Authors: Leone Silvana do Valle , Silva Mauricio Alves Maciel da , Batista Esteic Janaina Santos
Published: December 2023

Este artigo investigou a percepção dos docentes em relação às salas inovadoras e ao uso de ferramentas tecnológicas no ambiente educativo. Por meio de um questionário com escala Likert de 5 pontos, foram coletados dados de 11 professores de uma instituição de ensino profissionalizante. Os resultados indicaram que os docentes reconhecem o potencial das salas inovadoras para melhorar a qualidade do ensino, desenvolver habilidades dos alunos e promover maior engajamento. Além disso, observou-se que a maioria dos docentes já utilizou diversas ferramentas tecnológicas em suas aulas. No entanto, o estudo apresenta algumas limitações, como a amostra restrita e a falta de observação direta das práticas pedagógicas. Recomenda-se realizar pesquisas futuras com amostras maiores e mais diversificadas, incorporando observações diretas das aulas nas salas inovadoras. Também é recomendado investir em capacitação docente e avaliar a efetividade das políticas educacionais relacionadas às salas inovadoras.
Vitamin C and D Deﬁciency in Urban America: A Case Report
Authors: Lombardi Alyssa A. , Sammon Maura , Schreyer Kraftin E.
Published: December 2023

Introduction: Scurvy is caused by vitamin C deﬁciency and manifests with a variety of symptoms including generalized fatigue, apathy, anemia, myalgias, easy bruising, and poor wound healing. It is generally thought of as a disease of the past, especially in developed countries. However, vitamin C deﬁciency still occurs, especially in patients with lack of access to fruits and vegetables. Other micronutrient deﬁciencies, including vitamin D deﬁciency, are also prevalent and can cause a multitude of signs and symptoms including osteomalacia, muscle weakness, and increased risk of many chronic illnesses.Case Report: Here we present a case of vitamin C and D deﬁciency in a previously healthy 26-year-old man during the coronavirus disease 2019 pandemic in urban America.Conclusion: Severe nutritional deﬁciencies still exist today. Emergency clinicians should be aware of the signs and symptoms to promptly diagnose and initiate treatment.
Empowering Asian educators: Decoding the factors of 21st-century teacher well-being
Authors: Bobby L. Asirit Lynard , H. Hua Jocelyn , John A. Rama Lemuel
Published: December 2023

In the fast-paced landscape of 21st-century education, global attention turns to understanding teacher well-being. This research utilizes a Sequential Exploratory Mixed Method design to explore the factor structure of well-being across randomly selected Asian public-school teachers. Initial qualitative interviews with 10 participants and 5 focus group members inform the development of a 78-item quantitative construct. An open sampling technique yields 1,987 online scale respondents, with subsequent Exploratory and Confirmatory Factor Analyses involving 800 participants each. Six latent factors emerge: Occupational Well-being, Organizational Struggles, Work Resources, Supportive School Climate, Enabling Leadership, and Teacher Support Initiatives. The model demonstrates a good fit, emphasizing the multifaceted nature of teacher well-being. Acknowledging limitations, future research should diversify samples and explore the impact on student outcomes, with implementation of the well-being scale empowering institutions for a supportive teaching environment.
Is the Text of Ibn Lūqā “A New Evidence” on Pulmonary Circulation Discovery?
Authors: Acıduman Ahmet , Yıldız Abdullah , Tuzcu Kemal , Kırlangıç Hicabi
Published: December 2023

Objective: The discovery of the pulmonary circulation is one of the most important issues in the history of medicine. Recently, an article appeared comprising an assertion that this discovery may have been made before Ibn al-Nafīs by Qusṭā b. Lūqā. The purpose of our study is to examine the text of Qusṭā b. Lūqā to ascertain whether it offers “new evidence” on the discovery of pulmonary circulation.
Methods: A comprehensive analysis of the text Qusṭā b. Lūqā and its different copies referenced for the discovery made by Qusṭā b. Lūqā has been made regarding the history of medicine.
Results: While Qusṭā b. Lūqā’s text contains detailed descriptions of cardiovascular anatomy, the terminologies and concepts employed were consistent with the prevailing medical knowledge of his time. From the perspective of the history of medicine, it can be said that Qusṭā b. Lūqā’s text does not sufficiently differentiate from those of his predecessors’ regarding the issue of pulmonary circulation. In addition, Qusṭā b. Lūqā mentions the sources he used in his text and does not explicitly claim that he made a discovery different from them.
Conclusion: With the available findings, it is difficult for now to say that Qusṭā b. Lūqā discovered the pulmonary circulation in the referenced text.
Training on Repairing the Winding Coil of a 1-Phase Electric Water Pump Motor
Authors: Cahyadi Catra Indra , Usman Usman , Amren Hairul , Pasa Inda Tri , Nur Fauziah , Wardani Ivana , Putra Angga Amanda , Samosir Ronaldo
Published: December 2023

Training skills and how the steps are learned as a learning activity for trainees, as well as starting from the theory about electric motors and practicing sequentially. Understanding each material given in the module is also needed to identify the coil winding of a 1 phase electric motor, especially a water pump. Learning activities are equipped with exercises or evaluations that become a benchmark for the training participants' mastery level. Trainees are expected to understand the explanation from the teaching team so that they can understand well the material that is the basis of repair planning, installing winding sleeves at Cern, winding copper email wire windings to mall boards, attaching windings to the grooves of water pump motors, connecting the main and auxiliary winding coils, tying the windings with nylon thread After finishing winding the wire coil, close the water pump motor that is ready to be rolled again and then test the motor that has been completed in rolling again. After participating in all learning activities in this training, participants are expected to follow the procedures from the planning stages of rolling, installing coil windings, and reinstallation for the quality of winding coils, with good quality and neatness.
Sağlık Çalışanlarının Maruz Kaldığı Kimyasallar Konusundaki Bilgi Düzeyleri ve Hata Türleri Etkileri Analizi
Authors: TİSİNLİ Zeynep Ayla , SAYDAMLI Şeyda , ERKAN Itır
Published: December 2023

Sağlık çalışanlarının kimyasal maruziyeti birçok sağlık sorununa ve işgücü kaybına neden olması bakımından bu tür riskleri tespit etmek önemlidir. Bu araştırmanın amacı sağlık çalışanlarının kimyasal maddeler hakkındaki bilgi düzeylerini, maruz kaldıkları kimyasal maddelerini, kimyasalların neden olduğu sağlık sorunlarını belirlemek ve “Hata Türleri ve Etkileri Analizi (HTEA)” ile risk değerlendirme yapmaktır. Bu araştırmaya İstanbul’da özel bir hastanenin 263 sağlık çalışanı (hemşire, sağlık teknisyeni ve laboratuvar çalışanları) katılmıştır. Katılımcılara 17 maddelik demografik soru ve kimyasal maruziyeti konusundaki bilgi ve farkındalıklarını ölçmek amacıyla anket ve 46 maddelik ölçek uygulanmıştır. Elde edilen veriler incelendiğinde erkeklerin kimyasallardan korunma yolları puanı, kadınlara kıyasla daha yüksektir. Sigara kullanma durumunun Kimyasal Maruziyet Farkındalık Ölçeği alt boyutları olan kimyasallardan korunma yolları puanları ve toplam puanları üzerinde etkisi incelendiğinde, istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Araştırmada hata türleri ve risk öncelik puanları belirlenmiştir. Tespit edilen riskler için gerçekleştirilen düzeltici uygulamalardan sonra yüksek riskli olan hataların Risk Öncelik katsayısı 1140 puandan 234 puana düşmüştür. Bu sonuca göre iyileştirici faaliyetler ile potansiyel riskin % 79,48 oranında azaltıldığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak sağlık kurumlarında sağlık çalışanlarının tehlikeli kimyasallara maruziyetin azaltılması; etkili eğitim ve düzenli kontrollerle sağlanmalıdır.
Application of Science and Technology of Goods Inventory Information System in the Ellisya Online Store
Authors: Syahril  , Kalvin Paulinus Simbolon  , Oktaviani Anggi
Published: December 2023

This research aims to identify business needs related to inventory management of goods at Ellisya stores. Developing a goods inventory information system starting from designing, developing and implementing an information system using information technology principles in managing goods inventory. Increase the accuracy of inventory predictions by assessing information systems' ability to predict inventory needs accurately. Assessing data security and protection by ensuring that the information system complies with data security standards. It provides adequate protection against potential threats to the security of inventory data. Provide recommendations for developing a website-based goods inventory information system. The research method used in this research is the Waterfall development method. This method was chosen because of its clarity and structured stages, which greatly support technology integration to increase inventory management efficiency and accuracy. The research results show that applying technological knowledge in the Goods Inventory Information System using the Waterfall method positively impacts operational efficiency, more accurate inventory predictions, data security, user satisfaction, and financial well-being. Therefore, applying science and technology is an important step to improve the performance and competitiveness of organizations in managing inventory. The research results provide practical implications for improving operational efficiency in inventory management. S&T integration enables real-time monitoring, automation of administrative tasks, and more efficient stock management. The application of science and technology results in stronger data protection, having a positive impact on company reputation and customer trust. The novelty of this research lies in an integrative approach between the application of science and technology and the Waterfall development method. It provides a new perspective on how technology can be applied in the context of structured system development, namely by developing a website-based inventory information system for goods at Ellisya stores
UPGRADING UMKM KERIPIK DESA PADEMAWU BARAT MELALUI INOVASI PRODUK DAN PEMASARAN DIGITAL
Authors: Maulana Wahyu
Published: December 2023

UMKM menjadi tulang punggung pertumbuhan ekonomi Indonesia, dimana UMKM mempunyai peran dalam mendongkrak perekonomian di setiap wilayah. Desa Pademawu Barat salah satu desa yang mempunyai potensi besar untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat melalui pergerakan perekonomian tersebut melalui UMKMnya. Namun, UMKM yang ada masih belum sepenuhnya sadar akan persaingan bisnis saat ini yang sudah berbasis inovasi dan digitalisasi. Tujuan pengabdian ini untuk memberikan solusi terhadap permasalahan tersbut yakni pada sektor inovasi produk dan pemasaran digital. Dalam pengabdian ini yang menjadi mitranya adalah UMKM keripik yang ada di Desa Pademawu Barat. Metode yang dilakukan pada pengabdian ini merupakan pelatihan terhadap para UMKM dengan cara mengupgrade pada beberapa sektor diantaranya pada produk dan pemasarannya. Hasil pengabdian ini diperoleh UMKM bisa menciptakan produk inovasi baik dari segi varian rasa, packing hingga logo produk serta UMKM juga telah mampu memasarkan produk mereka melalui online shop. Dengan hasil yang telah dicapai dalam pengabdian ini diharapkan UMKM Desa Pademawu Barat dapat meningkatkan omzetnya hingga mampu bersaing pada era bisnis saat ini
II. KARABAĞ SAVAŞI’NDAN SONRA GÜNEY KAFKASYA’DA BARIŞ ARAYIŞLARI
Authors: SADIK Ramin
Published: December 2023

II. Karabağ Savaşı sona erdikten sonra Azerbaycan ile Ermenistan arasında barışa yönelik çalışmalar başladı. İlk çalışma taraflar arasında ateşkes konusunda arabuluculuk görevini üstlenen Rusya’dan geldi. Sonrasında ise Fransa, ABD ve Avrupa Konseyi de ayrı ayrı barışa yönelik katkılar sundular. Neticede iki ülkeyi barıştırmak üzere farklı yerlerde masalar kuruldu, zirveler düzenlendi. Dolayısıyla iki tarafı barıştırma meselesi adeta devletler arası bir rekabete dönüştü. Bu çalışmada savaşın bitmesinden 2022 yılı sonlarına kadar uluslararası güçlerin Azerbaycan ile Ermenistan’ı barıştırmak üzere içinde bulundukları girişimler ve genel olarak Güney Kafkasya’daki barışa yönelik yaklaşımları incelendi. Oldukça güncel olan konuya ilişkin daha önce her hangi bir kapsamlı çalışmanın olmadığı gerçeğinden yola çıkmakla, çalışma esnasında uluslararası güçlerin barışa yönelik girişimleri tarafımızca değerlendirme ve analizler eşliğinde ele alındı.
An Economic Perspective on Double Tax Treaties with(in) Developing
Countries
Authors: Braun J. , Zagler M.
Published: December 2023

There are about 2,600 double tax treaties in the world, some 500 among
industrialized economies, approximately 800 among developing economies and
about 1,300 between industrialized and developing economies. Whereas the prior
two categories are symmetric, the latter is asymmetric, as capital flows
predominantly from industrialized to developing economies, and capital income
the other way round. This article asks which developing countries have double
tax treaties, whether with other developing countries or with industrialized
countries. The results of the econometric analysis suggest that geography, size
(GDP) and openness matter. Finally, political variables, such as colonial
status, political similarity, and most strikingly development aid are
correlated with the existence of a double tax treaty.
GloBE and EU Law: Assessing the Compatibility of the OECD’s Pillar II Initiative on a Minimum Effective Tax Rate with EU Law and Implementing It within the Internal Market
Authors: Nogueira J.F.P.
Published: December 2023

This article examines the compatibility of the OECD’s proposed rules on GloBE (pillar II) with EU law, covering both primary law and secondary law. In addition, it discusses the amendments required by the implementation of this initiative within the internal market. In what concerns compatibility with primary law, this article suggests extending some of the measures to domestic scenarios (avoiding potential issues of discrimination or restriction). In what concerns secondary law, it suggests altering some of the provision of the directives. Furthermore, in the author’s view, the European Union would benefit from aligning some of its tax directives to the outcomes of OECD’s GloBE.
Common Corporate Tax Base and Effective Tax Burdens in the EU Member
States
Authors: Oestreicher A. , Reister T. , Spengel C.
Published: December 2023

This article assesses the impact of a Common Corporate Tax Base (CCTB)
as promoted by the European Commission and the related working groups on the
effective tax burdens of companies in all 27 EU Member States. The results
shall help to evaluate the economic consequences of introducing a harmonized
set of tax accounting rules for EU-based companies. The proposals for a CCTB
covered here include depreciation on intangibles, machinery, buildings,
furniture and fixtures, simplified valuation of inventories, determination of
production costs for stocks, treatment of costs for R&D as part of
production costs, provisions for future pension payments, provisions for legal
obligations, avoidance of double taxation regarding dividend income, and loss
relief. The proposed options for a CCTB are applied to average EU-27
corporations of different sizes, as well as to model companies belonging to
different economic sectors.
Aggressive Tax Planning in Light of the Securing the Activity Framework of Enablers Initiative: A Path to Inflation of Anti-Tax Avoidance Rules in the EU Law
Authors: Kuźniacki B.
Published: December 2023

The purpose of this article is to demonstrate that the introduction of legal definition of aggressive tax planning (ATP) together with anti-ATP rules by the European Commission under the Securing the Activity Framework of Enablers (SAFE) initiative is an example of legislative inflation of the anti-tax avoidance rules in the degradation phase of EU legal development in the area of direct taxation. The article aims to show that the legal use of ATP would add another factor for further disorder in an interpretation and application of existing concepts and anti-abusive rules in the EU law as well as triggers risk of over-reaction. The analysis of relevant contextual materials on the ATP will help to positively verify that hypothesis. The article will also lead to the conclusion that the Commission could propose new specific anti-avoidance rules (SAARs) based on the economic substance criteria in concert with references to activities that artificially exploit inconsistencies and mismatches between at least two systems of tax law without legally defining ATP. The introduction of such a new SAAR, however, is subject to two caveats. First, it would have to be placed within the boundaries of the rule of law, thereby causing only taxpayers engaging in international tax avoidance to suffer from uncertainty, i.e. the necessary degree of vagueness to effectively prevent tax avoidance by means of artificial exploitation of inconsistencies and mismatches between at least two systems of tax law. Second, proposing a new SAAR would be justified only insofar the Commission would present a robust analysis which confirms that recently introduced legislation against tax avoidance is not effective enough to target the mentioned exploitation. Otherwise, the inflation of anti-tax avoidance rules in the EU law would be guaranteed for the short-sighted benefit of politicians and at the cost of society and economy at large in the long term.
Gently Down the Stream: BEPS, Value Theory and the Allocation of Profitability along Global Value Chains
Authors: Quentin C.
Published: December 2023

OECD consultation documents and corporate sector responses relating to transfer pricing reform and the taxation of the digital economy between 2010 and 2020 are analysed through the lens of classical value theory. In the transfer pricing context, “value creation” came to mean business functions outside the classical production boundary, and in the digital economy context, a variety of heterodox positions were adopted, with recognition of the classical production boundary being conspicuous by its absence. Seemingly, profitability had to be allocated outside the bounds of the firm, given that to some extent value is created elsewhere and captured by it, but rich states and corporate capital were only willing to allocate it downstream in global value chains, where consumption is predominantly located, i.e. not upstream in global value chains to the lower-income states where, in the classical production framework, value creation is predominantly situated.
International Effective Minimum Taxation – The GLOBE Proposal
Authors: Englisch J. , Becker J. (Johannes)
Published: December 2023

The Inclusive Framework of the OECD/G20 currently discusses the internationally coordinated introduction of effective minimum taxes on multinational firm profits. This so-called GLOBE (global anti-base erosion) proposal is inspired by the GILTI and BEAT regimes of the 2017 US tax reform. It calls for the implementation of both income inclusion rules that would resemble very broad CFC regimes and switch-over clauses, and deduction barriers or withholding taxes for undertaxed payments in the source country. In this article, the authors make three distinct contributions. First, the authors discuss the policy rationale for the minimum tax, its advantages and potential problems. Second, the authors analyse important features of tax design, i.e. the technical dimension of the tax. Third, the authors examine the proposal in the legal and economic context of the complementary proposals that are currently under discussion (the “Pillar 1” proposals for a reallocation of taxing rights) and its compatibility with tax treaty law and EU treaty law.
Legitimacy in International Tax Law-Making: Can the OECD Remain the Guardian of Open Tax Norms?
Authors: Brosens L. , Bossuyt J.
Published: December 2023

The fight against tax avoidance and tax evasion has become a policy priority of many states. Unilateral action is, however, not an appropriate solution. Global problems of tax avoidance and evasion can only be successfully addressed through international cooperation. In this context, the efforts of the OECD for enhancing cooperation in international taxation have been impressive over the last decade. Reference can, for example, be made to the various initiatives relating to information sharing and the Base Erosion and Profit Shifting (BEPS) Project. Although these initiatives seem legitimate, the role of the OECD in international tax law-making has been criticized. The more influential the OECD’s initiatives are and the more the decision-making authority in relation to taxation shifts from the national to the international level, the more its legitimacy is questioned. The purpose of this article is to examine whether the OECD indeed lacks legitimacy and, if so, what could be done to overcome such a legitimacy deficit. The article starts by analysing in more detail the role that the OECD has played (and is still playing) in international tax law-making and what legal value should be attached to the instruments that have been developed by the OECD. The authors then proceed to assess the legitimacy of the OECD during the BEPS Project. A conceptual framework is needed to assess an international institution’s legitimacy. In this respect, the political science-oriented angle of input, output and throughput legitimacy was taken as a basis. The research shows that the OECD lacked input and output during the BEPS Project, but the authors also identified many flaws in the decision-making process itself. The authors argue that whatever international (rule-making) body is developed to take on a role in international tax law-making, legitimacy issues will remain in the absence of appropriate decision-making procedures. Whilst turning the OECD into a sounding board under the auspices of another organization may therefore not be very helpful, the organization should acknowledge that it needs to monitor its decision-making procedures if it wants to remain the guardian of open tax norms in international taxation. More transparent and equal participation by states, other stakeholders and the public at large, as well as more robust accountability mechanisms, may restore the OECD’s legitimacy.
What Is Really Wrong with Global Tax Governance and How to Properly Fix It
Authors: Magalhães T. Diniz
Published: December 2023

During the course of the last 100 years, the wealthiest and most powerful nations on the planet have systematically gathered around in small groups of experts, scientific committees and working parties, under the auspices of the League of Nations and the OECD, to decide on the appropriate tax policy norms for global implementation. The immediate consequence was, and still is, the creation of an exclusionary architecture that deprives the majority of the world’s countries from meaningfully influencing legal-institutional choices vis-à-vis what countries should tax cross-border transactions, a process that has clear global distributional implications. This article sets off to investigate this process of exclusion. It identifies two central elements that constrain broad participation in global tax governance, engendering the under-representation of the interests of developing countries: expertise and power. As further argued, the international tax arena is better understood as an entrenched political space, where influential actors maintain their privileged positions by dominating the debate and decision-making procedures. The author then proceeds to analyse possible remedies to this cartelistic and bureaucratic club model of international taxation governance, such as the creation of new intergovernmental organizations or forums, concluding that all proposals so far end up reproducing the same top-down technocratic mentality embedded in the work of the League of Nations and the OECD. Rejecting old and new solutions for a just world tax order, what the author believes is actually needed is a completely different approach, grounded on contested multilateral practices and diversity of world views. Using critical legal theory, the goal is to provide an alternative way to think (politically) about fiscal relations among developed and developing states.