bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Is nesting in closed nestboxes advantageous for the European Robin (Erithacus rubecula)?
Authors: Juškaitis Rimvydas
Published: May 2021

Background

The European Robin (Erithacus rubecula) is eurytopic in its choice of nest site, which can be either half-open or closed, and situated either on the ground or at a height of several meters. On occasion, robins also nest in closed nestboxes, though generally only solitary such cases are documented, albeit that dozens of such events can be recorded during the course of some long-term studies. However, until now, nobody has summarised the peculiarities of robins nesting in closed nestboxes.

Methods

In the period 1978–2020, wooden tit and starling nestboxes were inspected regularly at five study sites in Lithuania, this totaling more than 18,000 nestbox-seasons. During these inspections, 90 cases of robins nesting in the nestboxes were recorded. Publications on this topic from the entire robin distribution range were reviewed.

Results

Robins prefer to nest in old large-sized fairly shallow nestboxes with wide entrance holes, for example starling nestboxes or tit nestboxes with enlarged entrance holes. Increased numbers of nestboxes being occupied by robins were recorded for 3–8 years in row. In Lithuania, nesting success in nestboxes is not higher than compared with nesting on the ground. Tree climbing mammals, Pine Martens (Martes martes), Hazel Dormice (Muscardinus avellanarius), Edible Dormice (Glis glis) and Forest Dormice (Dryomys nitedula), are the main predators of robin nests in nestboxes.

Conclusions

Some geographic variation was found in the occurrence of robins nesting in nestboxes with more such cases recorded in central and southern parts of the range. Possibly robins are more philopatric in these parts of the range, with the same females or their offspring nesting in nestboxes for several years in row. In areas inhabited by dormice, nesting in closed nestboxes is not advantageous for robins.
Enskilment: an Ecological-Anthropological Worldview of Skill, Learning and Education in Sport
Authors: Woods Carl T. , Rudd James , Gray Rob , Davids Keith
Published: May 2021

The aim of this paper is to explore a different, more relational worldview of skill, learning and education in sport. To do this, we turn to the work of social anthropologist, Tim Ingold, leaning on the notion of enskilment, which proposes thatlearningis inseparable fromdoingandplace. From this worldview, what is learned is not an established body of knowledge, transmitted into the mind of a passive recipient from an authorised being, but is a progressively deepening embodied-embedded attentiveness, where an individual learns to self-regulate by becoming more responsive to people and environmental features by ‘looking, listening and feeling’. As we discuss, Ingold’s perspectives on enskilment are rooted in the etymological connotations of education—ex-ducere, which roughly means ‘to lead out’. In applying this notion to sport, we unpack three of its entangled components,taskscapes,guided attention, andwayfinding, detailing the implications of each for the growth ofenskilledsports performers. To promote the translation of these ideas, in addition to encouraging their inquiry beyond the scope of what is discussed here, sporting examples are threaded throughout the paper.
Fintech investments in European banks: a hybrid IT2 fuzzy multidimensional decision-making approach
Authors: Kou Gang , Olgu Akdeniz Özlem , Dinçer Hasan , Yüksel Serhat
Published: May 2021

Financial technology (Fintech) makes a significant contribution to the financial system by reducing costs, providing higher quality services and increasing customer satisfaction. Hence, new studies play an essential role to improve Fintech investments. This study evaluates Fintech-based investments of European banking services with an application of an original methodology that considers interval type-2 (IT2) fuzzy decision-making trial and evaluation laboratory and IT2 fuzzy TOPSIS models. Empirical findings are controlled for consistency by applying the VIKOR method. Moreover, we conduct a sensitivity analysis by considering six distinct cases. This study contributes to the existing literature by identifying the most important Fintech-based investment alternatives to improve the financial performance of European banks. Our empirical findings illustrate that results are coherent, reliable, and identify “competitive advantage” as the most important factor among Fintech-based determinants. Moreover, “payment and money transferring systems” are the most important Fintech-based investment alternatives. It is recommended that, among Fintech-based investments, European banks should mainly focus on payment and money transferring alternatives to attract the attention of customers and satisfy their expectations. This is also believed to have a positive impact on the ease of bank’ receivable collection. Another important point is that Fintech-based investments in money transferring systems could help to decrease costs.
The intermediary players affect the altruism behavior on the bipartite network
Authors: Guo Linghui , Liu Zhongxin , Chen Zengqiang
Published: May 2021

A myriad of participants in the market without direct interactions could act in a coordinated way thanks to the extremely hierarchical and diversified social structures developed spontaneously based on the economic mechanism. This paper investigates the function of the intermediary nodes on the network that may affect the altruistic behavior of the neighbours in the evolutionary games. To achieve this, a pairwise game is proposed on the bipartite graph inspired by the public goods game, where two layers of nodes are defined: the player nodes as the game participants, and the group nodes as the intermediary hubs. Specifically, a tolerance parameter is introduced to modify the behavior of the group nodes, which theoretically raises the surviving threshold of cooperators if sufficiently large. However, a double-edged effect is observed in the experiments where large values of the parameter are applied, which on the one hand helps the cooperators to survive, while it prevents the total elimination of exploiters, indicating the complex relevance between the roles of the intermediary nodes and the system behavior.
The Life of Love and Resistance to Clerical Authority in Book to a Mother and Middle English Lollard Writing
Authors: Baynes-Ross Felisa
Published: May 2021

Among vernacular religious manuals composed for women in the fourteenth century, Book to a Mother takes the unusual position of rejecting cloistered life for a widow's emulation and presents an alternative program of reading based on love and imitatio Christi. This essay reexamines Book to a Mother's adaptation of allegories of the cloister and its transformation of clerical practices of reading alongside lollard polemical writings that also sidestep priestly authority and institutional religion in Christian life. Although Book's use of polemical discourse has been downplayed or treated as separate from its devotional aims, this essay argues that Book combines devotion and dissent to empower the mother's reading, preaching, and living, and that such a dialogue is characteristic of lollard forms of living. In its attention to polemic, this analysis is significant for understanding the history of vernacular theologies and their experimentation with different rhetorical modes for reshaping belief and practice.
The Mandylions in Genoa and Rome: On the Authenticity of Christ's True Image in Counter-Reformation Italy
Authors: Casper Andrew R.
Published: May 2021

This essay recovers the dialectics of authenticity informed by the reinvigorated emergence of the Mandylion of Edessa as an authorized early Christian relic in Counter-Reformation Italy. The original was a miraculously generated icon of Christ's face which later became a major devotional artifact in Constantinople during the Byzantine period. However, by the seventeenth century two celebrated images of Christ's face, at San Bartolomeo degli Armeni in Genoa and San Silvestro in Capite in Rome, made simultaneous claims to be the original Mandylion. By exploring the reception of these mandylions in Genoa and Rome, and in particular the arguments advanced to vouch for the authenticity of each, this essay delineates historicized ways of perceiving holy images as faithful testaments to the origins of Christian history. This analysis therefore challenges the presumed supremacy of modern paradigms of authenticity.
Regulation of the mammalian maternal-to-embryonic transition by eukaryotic translation initiation factor 4E
Authors: Li Yan , Tang Jianan , Ji Xu , Hua Min-Min , Liu Miao , Chang Lu , Gu Yihua , Shi Changgen , Ni Wuhua , Liu Jing , Shi Hui-juan , Huang Xuefeng , O'Neill Christopher , Jin Xingliang
Published: May 2021

Eukaryotic translation initiation factor 4E (eIF4E) mediates cap-dependent translation. Genetic and inhibitor studies show that eIF4E expression is required for the successful transition from maternal to embryonic control of mouse embryo development. eIF4E was present in the oocyte and in the cytoplasm soon after fertilization and during each stage of early development. Functional knockout (Eif4e−/−) by PiggyBac [Act-RFP] transposition resulted in peri-implantation embryonic lethality because of the failure of normal epiblast formation. Maternal stores of eIF4E supported development up to the two- to four-cell stage, after which new expression occurred from both maternal and paternal inherited alleles. Inhibition of the maternally acquired stores of eIF4E (using the inhibitor 4EGI-1) resulted in a block at the two-cell stage. eIF4E activity was required for new protein synthesis in the two-cell embryo and Eif4e−/− embryos had lower translational activity compared with wild-type embryos. eIF4E-binding protein 1 (4E-BP1) is a hypophosphorylation-dependent negative regulator of eIF4E. mTOR activity was required for 4E-BP1 phosphorylation and inhibiting mTOR retarded embryo development. Thus, this study shows that eIF4E activity is regulated at key embryonic transitions in the mammalian embryo and is essential for the successful transition from maternal to embryonic control of development.
Goldberg–Shprintzen syndrome protein KIF1BP is a CITK interactor implicated in cytokinesis
Authors: Pallavicini Gianmarco , Gai Marta , Iegiani Giorgia , Berto Gaia Elena , Adrait Annie , Couté Yohann , Di Cunto Ferdinando
Published: May 2021

Goldberg–Shprintzen disease (GOSHS) is a rare microcephaly syndrome accompanied by intellectual disability, dysmorphic facial features, peripheral neuropathy and Hirschsprung disease. It is associated with recessive mutations in the gene encoding kinesin family member 1-binding protein (KIF1BP, also known as KIFBP). The encoded protein regulates axon microtubules dynamics, kinesin attachment and mitochondrial biogenesis, but it is not clear how its loss could lead to microcephaly. We identified KIF1BP in the interactome of citron kinase (CITK, also known as CIT), a protein produced by the primary hereditary microcephaly 17 (MCPH17) gene. KIF1BP and CITK interact under physiological conditions in mitotic cells. Similar to CITK, KIF1BP is enriched at the midbody ring and is required for cytokinesis. The association between KIF1BP and CITK can be influenced by CITK activity, and the two proteins may antagonize each other for their midbody localization. KIF1BP knockdown decreases microtubule stability, increases KIF23 midbody levels and impairs midbody localization of KIF14, as well as of chromosome passenger complex. These data indicate that KIF1BP is a CITK interactor involved in midbody maturation and abscission, and suggest that cytokinesis failure may contribute to the microcephaly phenotype observed in GOSHS.
Dynein light intermediate chains as pivotal determinants of dynein multifunctionality
Authors: Kumari Amrita , Kumar Chandan , Wasnik Neeraj , Mylavarapu Sivaram V. S.
Published: May 2021

In animal cells, a single cytoplasmic dynein motor mediates microtubule minus-end-directed transport, counterbalancing dozens of plus-end-directed kinesins. The remarkable ability of dynein to interact with a diverse cargo spectrum stems from its tightly regulated recruitment of cargo-specific adaptor proteins, which engage the dynactin complex to make a tripartite processive motor. Adaptor binding is governed by the homologous dynein light intermediate chain subunits LIC1 (DYNC1LI1) and LIC2 (DYNC1LI2), which exist in mutually exclusive dynein complexes that can perform both unique and overlapping functions. The intrinsically disordered and variable C-terminal domains of the LICs are indispensable for engaging a variety of structurally divergent adaptors. Here, we hypothesize that numerous spatiotemporally regulated permutations of posttranslational modifications of the LICs, as well as of the adaptors and cargoes, exponentially expand the spectrum of dynein–adaptor–cargo complexes. We thematically illustrate the possibilities that could generate a vast set of biochemical variations required to support the wide range of dynein functions.
Εισαγωγικό σημείωμα
Authors: Σοφός Αλιβίζος (Λοΐζος)
Published: May 2021

Εισαγωγικό σημείωμα του Προέδρου της Συντονιστικής Επιτροπής του Συνεδρίου σχετικά με την έκδοση του Τόμου Πρακτικών
Εναρκτήρια Ομιλία Συνεδρίου
Authors: Σοφός Αλιβίζος (Λοΐζος)
Published: May 2021

Εναρκτήρια Ομιλία Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Συντονιστικής Επιτροπής του Συνεδρίου
Ψηφιακή Αφήγηση: Προσαρμογή δραστηριοτήτων σε συνθήκες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
Authors: Μπράτιτσης Θαρρενός
Published: May 2021

Η ψηφιακή αφήγηση (ΨΑ) είναι μια σχετικά νέα τάση που ενσωματώνεται στην εκπαιδευτική πραγματικότητα μέσω έντονης ερευνητικής δραστηριότητας την τελευταία περίπου δεκαετία και στον Ελληνικό χώρο. Η πρόσφατη πανδημία δημιούργησε μια νέα πραγματικότητα στον εκπαιδευτικό χώρο που βρήκε τους εκπαιδευτικούς να προσπαθούν να προσαρμοστούν σε αυτή και να καταφεύγουν σε ένα συνδυασμό τηλεδιασκέψεων και ανάρτησης φύλλων εργασίας για τους μαθητές. Η ανάγκη για επιμόρφωση σε εναλλακτικές προσεγγίσεις τηλεδιδασκαλίας ανέκυψε πιο έντονη από ποτέ. Στο πλαίσιο αυτό, η ΨΑ φαίνεται να αποτελεί μια δυναμική προσέγγιση που μπορεί εξίσου  επιτυχημένα  να  εφαρμοστεί  σε  συνθήκες  εξ  αποστάσεως  εκπαίδευσης, σύγχρονης  ή/και ασύγχρονης μορφής. Η παρούσα εργασία εξετάζει αυτή τη δυνατότητα, είτε αφορά στην προσέγγιση δημιουργίας ψηφιακών ιστοριών από τον εκπαιδευτικό είτε από τους μαθητές.
Εξ αποστάσεως επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση κατά την πανδημία: προσαρμογές και προκλήσεις για εκπαιδευόμενους και εκπαιδευτές στην Ευρώπη
Authors: Ψηφίδου Ρένα , Κυριακοπούλου Ανθή , Κατσίκης Ιωάννης
Published: May 2021

Η πανδημία του Covid-19 επέφερε πρωτοφανείς προκλήσεις σε όλους τους τύπους και τα επίπεδα μάθησης, συμπεριλαμβανομένης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ). Η εργασία επιχειρεί να παρέχει μια προκαταρτική ανάλυση αναφορικά με τη μετάβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση ως συνέπεια του κλεισίματος των σχολικών μονάδων. Βασισμένη σε εισροές από 14 πληροφορητές, μέλη του δικτύου των Πρεσβευτών του Cedefop για την αντιμετώπιση της πρόωρης αποχώρησης από την ΕΕΚ, που καλύπτουν πέντε κράτη μέλη και δύο χώρες εκτός ΕΕ, η εργασία  φωτίζει πλευρές αυτής της μετάβασης με στόχο την ανάδειξη των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευόμενοι σε κίνδυνο πρόωρης αποχώρησης, αλλά και οι εκπαιδευτές τους, καθώς και των μέτρων που υιοθετήθηκαν για τη στήριξή τους. Το Cedefop δημοσίευσε σχετική μελέτη στα αγγλικά, την οποία μεταφράσαμε και συνοψίσαμε στην παρούσα εργασία. Η μελέτη δείχνει ότι δεν υπάρχει ψηφιακή ένταξη χωρίς κοινωνική ένταξη. Οι ευάλωτοι εκπαιδευόμενοι είναι λιγότερο πιθανό να συμμετάχουν σε διαδικασίες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ενώ η αποσύνδεσή τους από τη μαθησιακή διαδικασία μπορεί να οδηγήσει στην πρόωρη αποχώρησή τους από την ΕΕΚ.
Στάσεις, αντιλήψεις και ψηφιακές δεξιότητες εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ν. Πρέβεζας για την ΕξΑΕ κατά την έκτακτη περίσταση Μαρτίου-Μαΐου 2020 λήψης μέτρων πρόληψης του ΥΠΑΙΘ κατά του Covid-19
Authors: Σουτόπουλος Νικόλαος , Γεωργίτσης Νικόλαος
Published: May 2021

Σε αυτή την ποιοτική και ποσοτική εκπαιδευτική έρευνα για την ΕξΑΕ συλλέξαμε δεδομένα με τη βοήθεια ενός διαδικτυακού ερωτηματολογίου 103 συμμετεχόντων, εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Ν. Πρέβεζας ως αντιπροσωπευτικό δείγμα των εκπαιδευτικών Π.Ε. Ηπείρου, σχετικά με την πραγματοποίηση της ΕξΑΕ ως αναγκαίου μέτρου πρόληψης του ΥΠΑΙΘ κατά της διάδοσης του COVID-19 στην εκπαιδευτική κοινότητα κατά τη χρονική περίοδο Μαρτίου – Μαΐου 2020. Συγκεκριμένα ερευνώνται οι καλές πρακτικές των εκπαιδευτικών τόσο στη σύγχρονη όσο και στην ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ως ένα απαραίτητο εργαλείο της νέας εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Η διερεύνηση και δημοσίευση των απαντήσεων του αντιπροσωπευτικού δείγματος, οδήγησαν σε κάποια σημαντικά ευρήματα σχετικά με την υλοποίηση της ΕξΑΕ ως σύγχρονο εκπαιδευτικό μέσο εξ αποστάσεως διδασκαλίας και επικοινωνίας για εκπαιδευτικούς σκοπούς σε έκτακτες περιστάσεις, υποκαθιστώντας μόνο εν μέρει την εκπαιδευτική σχέση στο φυσικό της σχολικό περιβάλλον. Το τελικό συμπέρασμα αποκαλύπτει τον πρωταγωνιστικό ρόλο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας (ΕξΑΕ) με τις σημαντικές δυνατότητες και τους περιορισμούς της στην εποχή του ψηφιακού γραμματισμού και των έκτακτων συνθηκών του κορωνοϊού (COVID-19).
Η μάθηση στην εποχή του κορωνοϊού: Η μετάβαση από τη μεικτού τύπου στη διαδικτυακή εκπαίδευση
Authors: Λαζακίδου Γεωργία , Τριανταφύλλου Στυλιανός
Published: May 2021

Στην παρούσα εργασία περιγράφεται μια μελέτη περίπτωσης εφαρμογής της διαδικτυακής εκπαίδευσης σε μια τάξη Στ’ των 16 μαθητών. Αυτό που επεξηγείται είναι το πώς πέτυχε μια τάξη που εφάρμοζε από την αρχή του έτους ένα καινοτόμο μεικτό μοντέλο μάθησης στο γνωστικό αντικείμενο της Γεωγραφίας να περάσει τάχιστα και με επιτυχία στη διαδικτυακή δηλ. στην εξ ολοκλήρου εκπαίδευση από απόσταση λόγω της πανδημίας. Μέσα από την παρουσίαση του εγχειρήματος επιδιώκεται να καταδειχθεί η σπουδαιότητα, καθώς και η αναγκαιότητα μεταβατικού σταδίου πριν την εφαρμογή της διαδικτυακής εκπαίδευσης υπό το πρίσμα των μαθητών. Για την ανάγκη αυτή εφαρμόστηκε ποιοτική στρατηγική και ελήφθησαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις από τους μαθητές της Στ’ ενός τμήματος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετείχαν εθελοντικά στη μελέτη αυτή. Από την επεξεργασία των δεδομένων των συνεντεύξεων προέκυψαν ποιοτικά στοιχεία για τη προαναφερθείσα μετάβαση.
Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο στην Before Coronavirus εποχή: Διερεύνηση ανασταλτικών παραγόντων αξιοποίησής του από εκπαιδευτικούς ΠΕ70 της Δωδεκανήσου
Authors: Μπερδέκλης Φώτιος , Κώστας Απόστολος , Σοφός Αλιβίζος (Λοΐζος)
Published: May 2021

Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) είναι το εθνικό δίκτυο και o πάροχος υπηρεσιών διαδικτύου (ISP) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, παρέχοντας υπηρεσίες ηλεκτρονικής μάθησης, επικοινωνίας και συνεργασίας, ηλεκτρονικής διακυβέρνησης και υπηρεσίες υποστήριξης και αρωγής των χρηστών στο σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των όποιων ανασταλτικών παραγόντων αποτρέπουν την αξιοποίηση των ψηφιακών υπηρεσιών του ΠΣΔ από τους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 και η καταγραφή των επιμορφωτικών αναγκών τους σχετικά με το ΠΣΔ. Ακολουθήθηκε η προσέγγιση της δημοσκοπικής έρευνας με ερωτηματολόγιο, στην οποία συμμετείχαν 171 εκπαιδευτικοί ΠΕ70 που υπηρετούσαν το σχολικό έτος 2018-19 σε δημόσια δημοτικά σχολεία της Δωδεκανήσου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί αντιστέκονται στη χρήση των ψηφιακών υπηρεσιών του ΠΣΔ, καθώς ένα σύνολο παραγόντων, όπως η ανεπαρκής υλικοτεχνική υποδομή, η έλλειψη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σχετικά με την παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών υπηρεσιών του ΠΣΔ, η έλλειψη απαιτούμενων δεξιοτήτων που σχετίζονται με τις ψηφιακές υπηρεσίες του ΠΣΔ, καθώς και η μη πρόσβαση των μαθητών στα απαιτούμενα ψηφιακά εργαλεία του ΠΣΔ εκτός σχολικών εγκαταστάσεων εμποδίζουν σε μεγάλο βαθμό την αξιοποίησή τους από τους εκπαιδευτικούς. Η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών της έρευνας επιθυμούν επιμόρφωση και δηλώνουν ότι θα τους ικανοποιούσαν μαθήματα, σεμινάρια ή συνέδρια μέσω διαδικτύου για να επιμορφωθούν.
H προσαρμογή των εκπαιδευτικών στην νέα πραγματικότητα: Χρήση εργαλείων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
Authors: Ζώρζος Μιχαήλ , Μανίκαρος Νικόλαος , Αυγερινός Ευγένιος
Published: May 2021

Η ξαφνική εμφάνιση μιας πανδημίας σε παγκόσμιο επίπεδο, επηρεάζει διάφορους τομείς, μαζί και την εκπαίδευση. Μέσα σε ένα πολύ μικρό χρονικό διάστημα, οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να εξοπλιστούν κατάλληλα και να εξοικειωθούν με λογισμικά εξ΄αποστάσεως εκπαίδευσης, προκειμένου να συνεχιστεί το διδακτικό έργο. Η εξ ανάγκης αναβάθμιση της διδασκαλίας βέβαια, δεν αποτελεί πανάκεια ακόμα και στις τεχνολογικά ανεπτυγμένες κοινωνίες. Ωστόσο, ως θετικό κομμάτι της κατάστασης, λογίζεται η έναρξη για την τεχνολογική αναβάθμιση της παιδείας. Στόχος, της συγκεκριμένης εργασίας είναι τόσο η καταγραφή των προβληματισμών και των δυσκολίων που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί μεγαλύτερης ηλικίας να ανταπεξέλθουν στα νέα διδακτικά δεδομένα, όσο και η αναζήτηση των διαφορετικών διδακτικών προσεγγίσεων και τεχνικών που αναπτυχθήκαν για να ολοκληρωθούν επιτυχώς οι διαδικτυακές διδακτικές παρεμβάσεις. Η έρευνα πραγματοποιείται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με μέσο συλλογής των δεδομένων ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν δυνατότητες εξέλιξης και βελτίωσης των μελλοντικών διδακτικών πρακτικών και όχι μόνο.
Διεργασίες Ψηφιοποίησης στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση
Authors: Κοτσιφάκος Δημήτριος
Published: May 2021

Η εκπαίδευση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) περιλαμβάνει για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές κυρίως, στοιχεία ενεργούς (θεωρητικής και εργαστηριακής) εμπλοκής για την κατάκτηση νοητικών σταδίων και ψυχοσωματικών δεξιοτήτων. Η «εξ αποστάσεως υλοποίηση» των μαθημάτων (θεωρίας και εργαστηρίων) της ΕΕΚ, όπως πραγματοποιήθηκε την περίοδο εγκλεισμού τη σχολική περίοδο 2019 – 2020, λόγω της διάδοσης του Κορωνοϊού (COVID-19), απομάκρυνε τους μαθητές από το φυσικό χώρο και τόπο μάθησης, και επέφερε έναν κατακερματισμό στον πνευματικό και ψυχικό ορίζοντά τους. Σκοπός του άρθρου είναι να καταγράψει τις επιπτώσεις από τη βίαιη μετατροπή η οποία επιχειρήθηκε λόγω της επιβολής των μέτρων της πανδημίας στην εκπαιδευτική κοινότητα της ΕΕΚ. Επιπρόσθετα, και εξ αιτίας ακριβώς αυτής της επείγουσας κατάστασης, θεωρήσαμε αναγκαίο να αναζητήσουμε τα κριτήρια τα οποία θα διασφαλίσουν την ομαλή ένταξη των ψηφιακών εργαλείων διδασκαλίας και μάθησης στην εξ αποστάσεως διδασκαλία για το τεχνικό λύκειο, καθώς η υπόθεση της αντιμετώπισης του Κορωνοϊού  δεν έχει κλείσει και οι επόμενες φάσεις της πανδημίας είναι σε εξέλιξη.
Οργάνωση εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: Ο πολύπλευρος ρόλος του διευθυντή σε ένα πολυπολιτισμικό σχολείο της Θράκης την περίοδο του COVID-19
Authors: Τάτσιου Έλενα
Published: May 2021

Με την εμφάνιση της πανδημίας του κορωνοϊού SARS-CoV-2 και την ανάγκη λήψης μέτρων περιορισμού της διάδοσης της, η εκπαιδευτική πραγματικότητα οδηγήθηκε στον ραγδαίο ψηφιακό μετασχηματισμό της. Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση κλήθηκε να αντιμετωπίσει πρώτη την απότομη μετάβασή οπού ειδικά για τα πολυπολιτισμικά σχολεία υπήρξε απαιτητική. Μέσα σε διάστημα μερικών εβδομάδων καταφέραμε να αντιμετωπίσουμε μια σειρά προκλήσεων, υιοθετώντας ψηφιακές πρακτικές και λύσεις άμεσα. Ο ρόλος της διεύθυνσης ενός πολυπολιτισμικού σχολείου σε όλη τη διάρκεια της μετάβασης αποδείχτηκε κρίσιμος για την επιτυχή «ψηφιακή» λειτουργία της σχολικής μονάδας και απαραίτητος για την ομαλή ένταξη και εν συνεχεία την απρόσκοπτη συμμετοχή όλων των μαθητών με εκπαιδευτικές, κοινωνικές, πολιτιστικές και μορφωτικές ιδιαιτερότητες στο νέο ψηφιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Η σημερινή εντυπωσιακή ψηφιακή λειτουργία δεν ήταν εύκολη και ούτε υποδηλώνει πως δεν υπάρχουν ακόμη μαθητές, ειδικά πολυπολιτισμικών σχολείων, που δεν αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην παρακολούθηση των ψηφιακών μαθημάτων. Πέρα από τις πρόνοιες της Πολιτείας και των εκπαιδευτικών θεσμών της απαιτείται εγρήγορση και ισχυρά ανακλαστικά των στελεχών της εκπαίδευσης, διότι η επιδημία μπορεί να παρέλθει, αλλά εκπαιδευτικές δυνατότητες που παρέχουν τα ψηφιακά περιβάλλοντα ήρθαν για πάντα.
Μέσα σε μία ημέρα, από το χαρτί και το μολύβι στο ηλεκτρονικό περιβάλλον: Ο ρόλος των δομών συνεκπαίδευσης
Authors: Μουταβελής Αδριανός Γ.
Published: May 2021

Η κουλτούρα της εκπαίδευσης στηρίζονταν μέχρι σήμερα στην εκ του σύνεγγυς, δια ζώσης επικοινωνία. Επιπλέον, η ειδική εκπαίδευση αγαπά το χειραπτικό, τρισδιάστατο υλικό και την έντονη καθοδήγηση του μαθητή, ακόμη και με σωματικές προτροπές (prompts). Περισσότερο δε, η διδακτική πράξη στην Παράλληλη Στήριξη και στο Τμήμα Ένταξης απαιτεί την εγγύτητα στην παρέμβαση. Οι δύο ανωτέρω, αποτελούν τις κυρίαρχες δομές συνεκπαίδευσης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας. Ο εκπαιδευτικός και στις δύο περιπτώσεις, λειτουργεί συχνά ως “ δάσκαλος σκιά” του μαθητή (teacher shadow) με διαρκή εποπτεία της μαθησιακής διαδικασίας και σκοπό να προσφέρει το ελάχιστο της υποστήριξης με το μέγιστο του αποτελέσματος. Η παρούσα έρευνα αφορά 420 εκπαιδευτικούς Τμημάτων Ένταξης και Παράλληλης Στήριξης – Συνεκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Αττικής. Η διεξαγωγή της έλαβε χώρα κατά τη διάρκεια οκτώ επιμορφωτικών τηλεδιασκέψεων την πρώτη περίοδο αναστολής της λειτουργίας των σχολείων λόγω πανδημίας COVID-19 (Άνοιξη 2020), με τη συμπλήρωση ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων. Διερευνήθηκαν η ευρύτητα της χρήσης των ηλεκτρονικών μέσων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση την περίοδο αναστολής της λειτουργίας των σχολείων, καθώς και ποιες ήταν οι προκλήσεις και οι προβληματισμοί των συμμετεχόντων. Τα αποτελέσματα εμφανίζουν τους εκπαιδευτικούς των Τμημάτων Ένταξης και Παράλληλης Στήριξης να είναι θετικά διακείμενοι στη χρήση των ηλεκτρονικών μέσων. Δήλωσαν ότι τους άρεσε περισσότερο η δυνατότητα ελευθερίας χρήσης και η ποικιλία του διδακτικού υλικού, καθώς και η δυνατότητα δικού τους ρυθμού στη διδασκαλία. Αναδείχθηκε η δυνατότητα των εκπαιδευτικών ειδικής εκπαίδευσης να προσαρμόζονται γρήγορα σε καταστάσεις κρίσεων και να χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία. Αυτή, την φέρουσα ταχύτητα, προτείνεται ως εκπαιδευτική πολιτική να ενισχύσουμε, μεταβάλλοντας έτσι, το σημερινό σχολείο σε «ψηφιακό, σχολείο ζωής».
Η λειτουργία των δομών Δια Βίου Μάθησης και επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατάρτισης την περίοδο της πανδημίας: Η περίπτωση των Ι.Ε.Κ., Σ.Δ.Ε. και Σχολών Ο.Α.Ε.Δ.
Authors: Σωτηρίου Χρυσοδώρα – Χριστίνα , Τσάρπα Ιωάννα
Published: May 2021

Η εργασία έχει ως στόχο την παρουσίαση των οδηγιών που δόθηκαν από το Υ.ΠΑΙ.Θ. την περίοδο της πανδημίας, σχετικά με τη λειτουργία και το είδος της παρεχόμενης εκπαίδευσης των δομών Δια Βίου Μάθησης και επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και συγκεκριμένα των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε), των Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ) και των Σχολών Ο.Α.Ε.Δ. (Σχολές ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας και Σχολές Ι.Ε.Κ.). Η εμπειρική έρευνα αναδεικνύει το σκοπό λειτουργίας των δομών και συγκεντρώνει τις απόψεις των διευθυντικών στελεχών για τον τρόπο εφαρμογής των αποφάσεων που λήφθηκαν με τη μορφή υπουργικών αποφάσεων αλλά και εσωτερικών οδηγιών και για την εκπαιδευτική λειτουργία των δομών. Τα ερευνητικά ερωτήματα αφορούν το πλαίσιο λειτουργίας των δομών στις νέες συνθήκες και την παροχή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τις οδηγίες που δόθηκαν, προβλέφθηκε η δυνατότητα παροχής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για το διάστημα αυτό, χωρίς ωστόσο να υπάρχει υποχρεωτικός χαρακτήρας, δίνοντας στις δομές ουσιαστικά περιθώρια άσκησης της εσωτερικής τους εκπαιδευτικής πολιτικής. Συμπερασματικά, αναδεικνύεται η ανάγκη ύπαρξης ενός κεντρικού πλαισίου στήριξης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση το οποίο σύμφωνα με τις ανάγκες των εκπαιδευομένων να μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους φορείς σε συνδυασμό με τα υπάρχοντα εξ αποστάσεως εργαλεία τους κατά τον προγραμματισμό των εκπαιδευτικών τους προγραμμάτων.
Εργαστήριο δημιουργικής γραφής, στα πλαίσια της λογοτεχνίας, με αξιοποίηση των παιδαγωγικών αρχών της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: Μία εφαρμογή στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών
Authors: Καλαούζη Κωνσταντίνα
Published: May 2021

Η παρούσα εισήγηση επιχειρεί να αναδείξει την εφαρμογή των παιδαγωγικών αρχών της εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης, με κύριες αυτές της αυτονομίας και αλληλεπίδρασης (Keegan 1986), μέσα από ένα αντιπροσωπευτικό παράδειγμα προσέγγισης της δημιουργικής γραφής, στα πλαίσια του μαθήματος της λογοτεχνίας. Η εφαρμογή αφορά στη δημιουργία μιας Ηλεκτρονικής Κοινότητας Μάθησης εκπαιδευτικών που συστήθηκε, ώστε να λειτουργήσει ως προσομοιωτικός χώρος σχολικού περιβάλλοντος.  Στόχος ήταν η εξάσκηση των συμμετεχόντων/συμμετεχουσών στη χρήση μεθοδολογικών εργαλείων δημιουργικής γραφής μέσα από βιωματικές, συνεργατικές και διερευνητικές τεχνικές. Οι εκπαιδευτικοί αξιοποίησαν συνδυαστικά τα εργαλεία της σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, εξοικειώθηκαν με τα ψηφιακά περιβάλλοντα και τα εξ αποστάσεως εργαλεία που, ακολούθως, θα στήριζαν την εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά, ταυτόχρονα, αναγνώρισαν την αναγκαιότητα εισαγωγής καινοτόμων πτυχών του Π.Σ του μαθήματος της λογοτεχνίας, ώστε το μάθημα να μπορέσει να λειτουργήσει γόνιμα και να αποφορτίσει, ενδεχομένως, τους συμμετέχοντες (ενήλικες και μαθητές) από τις ψυχολογικές συνέπειες της νέας πραγματικότητας.
Ο/Η Εκπαιδευτικός κατά τη μετάβαση της σχολικής μονάδας στην επείγουσα διαδικτυακή εκπαίδευση: Αναστοχασμοί στο πλαίσιο ταχύρρυθμης επιμόρφωσης από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Authors: Κρητικός Γεώργιος , Κώστας Απόστολος , Κοντάκος Αναστάσιος , Καλαβάσης Φραγκίσκος , Βιτσιλάκη Χρυσή
Published: May 2021

Η πανδημία COVID-19 έχει επιφέρει σημαντικές και απότομες αλλαγές στο εκπαιδευτικό τοπίο. Η συμβολή της τεχνολογίας, πάνω στην οποία στηρίχθηκε η εναλλακτική εκπαιδευτική λειτουργία, υπήρξε καταλυτική για την εξομάλυνση των απρόβλεπτων δυσλειτουργιών. Υπό αυτές τις επείγουσες συνθήκες, το Πανεπιστήμιο Αιγαίου σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής σχεδίασε και προσέφερε ένα ταχύρρυθμο επιμορφωτικό πρόγραμμα στο αντικείμενο της Εξ Αποστάσεως Σχολικής Εκπαίδευσης, υπό τη μορφή Ανοικτού Διαδικτυακού Μαθήματος τεχνολογικής και παιδαγωγικής κατάρτισης. Στην παρούσα εργασία γίνεται παρουσίαση του θεωρητικού, παιδαγωγικού, οργανωτικού και τεχνολογικού πλαισίου του προγράμματος, ενώ παρουσιάζονται αποτελέσματα από δύο ερωτηματολόγια αναστοχασμού και ανατροφοδότησης εκ μέρους των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν, με στόχο την ανάδειξη –ένα στην αρχή και ένα το τέλος του προγράμματος– και τη μελέτη των εμπειριών και προσλήψεων που αποτυπώνουν για την τεχνολογική, την παιδαγωγική και την ηθική υποστήριξη εκπαιδευτικών, μαθητών/τριών και γονέων από τη Σχολική Μονάδα και τη σχέση της με την Οικογένεια.
Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιαςεκπαίδευσης με θέμα: «Σχολική εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με τη χρήση των ΤΠΕ –elearning)» από το Πανεπιστημιο Κρήτης [Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α]
Authors: Αναστασιάδης Παναγιώτης , Κωτσίδης Κωνσταντίνος , Συννεφάκης Χρήστος
Published: May 2021

Η ανάγκη περιορισμού της εξάπλωσης του Covid-19 οδήγησε στη λήψη μέτρων που επηρέασαν σημαντικά την εκπαίδευση. Η επιβολή καραντίνας ανέδειξε την ανάγκη αξιοποίησης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (ΕξΑΕ) για την αναπλήρωση του χαμένου διδακτικού χρόνου, τη διατήρηση της επαφής των μαθητών με την εκπαιδευτική διαδικασία και τα υπόλοιπα μέλη της σχολικής κοινότητας. Οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να εφαρμόσουν διδακτικές παρεμβάσεις με τη μέθοδο της ΕξΑΕ χωρίς κατάρτιση ή επιμόρφωση. Το Εργαστήριο Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών στη Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α.) του Πανεπιστημίου Κρήτης σχεδίασε και υλοποίησε ταχύρρυθμα εξ αποστάσεως σεμινάρια, μέσω τηλεδιασκέψεων, για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, με στόχο την οριοθέτηση του πεδίου της Σχολικής ΕξΑΕ, δίνοντας έμφαση στην παιδαγωγική διάσταση, την ανάδειξη της σημασίας του εκπαιδευτικού υλικού και την εξοικείωσή με τα σύγχρονα και ασύγχρονα περιβάλλοντα. Σκοπός της εργασίας είναι η καταγραφή των δυσκολιών στην εισαγωγή και αξιοποίηση της ΕξΑΕστο εκπαιδευτικό σύστημα την περίοδο της καραντίνας και η αποτύπωση του επιμορφωτικού έργου που έγινε από το Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α.
Η Εφαρμογή της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε Μονάδες Εκπαίδευσης Ενήλικων. Η Περίπτωση Των Δημοσίων ΙΕΚ
Authors: Μπέλλος Δημήτριος , Τσάρπα Ιωάννα
Published: May 2021

Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζονται οι απόψεις των διευθυντών/τριών των δημόσιων ινστιτούτων αρχικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΙΕΚ) της χώρας ως προς την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης την περίοδο της πανδημίας. Για τις ανάγκες της έρευνας δημιουργήθηκε ερωτηματολόγιο, σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, το οποίο αποστάλθηκε ηλεκτρονικά σε όλους/ες τους/τις διευθυντές/ντριες των δημόσιων ΙΕΚ, εκ των οποίων συμμετείχαν περίπου οι μισοί. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαφάνηκε ότι το εγχείρημα της προσαρμογής στα νέα δεδομένα ήταν αρκετά απαιτητικό κυρίως διότι χρειάστηκε μέσα σε λίγες ημέρες να προσαρμοστεί η λειτουργία των ΙΕΚ από δια ζώσης σε εξ αποστάσεως. Συμπερασματικά, σύμφωνα με τις απόψεις των διευθυντών/ντριών των δημόσιων ΙΕΚ της χώρας φαίνεται ότι παρά τις όποιες δυσκολίες ως προς την οργάνωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με όλες τις ελλείψεις που παρατηρήθηκαν, η ασύγχρονη εκπαίδευση δύναται υπό προϋποθέσεις να πλαισιώσει την επαγγελματική κατάρτιση των σπουδαστών των δημόσιων ΙΕΚ.
Η μάθηση σε ομάδες στην εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Δυσκολίες και Προοπτικές
Authors: Ζυγούρης Φώτιος , Παπαδοπούλου Σοφία
Published: May 2021

Η μάθηση σε ομάδες βοηθά τους εκπαιδευόμενους να συμμετέχουν ενεργητικά, να επικοινωνούν, να αλληλοϋποστηρίζονται με αποτέλεσμα να αναπτύσσεται ομαδικό πνεύμα. Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει τη σημασία και τις προοπτικές της μάθησης σε ομάδες γενικότερα στην εκπαίδευση και ιδιαίτερα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Επιπλέον, επιχειρείται να αποτυπωθούν η σημασία και τα πλεονεκτήματα της μάθησης σε ομάδες και η συμβολή του εκπαιδευτή στην ανάπτυξη της ομάδας. Ο τρόπος ανάπτυξης πραγματοποιήθηκε μέσω της βιβλιογραφικής ανασκόπησης του θέματος στην υπάρχουσα ελληνική και ξενόγλωσση βιβλιογραφία. Στα συμπεράσματα της εργασίας παρουσιάζονται οι σημαντικές προοπτικές της μάθησης σε ομάδες στην ενεργητική συμμετοχή των εκπαιδευομένων στη μαθησιακή διαδικασία. Το άρθρο θα συνεισφέρει στον εντοπισμό των παραμέτρων, οι οποίες θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη για την αποτελεσματικότερη μάθηση σε ομάδες στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Access of older people to primary healthcare services in low- and middle-income countries: a systematic scoping review protocol
Authors: Dableh Saydeh , Frazer Kate , Kroll Thilo
Published: May 2021

Background: People across the world are living longer. This advantageous trend is escorted by an increased prevalence of chronic diseases, making healthcare needs more complex. Non-communicable diseases induce a sharply rising economic and societal cost, particularly in low- and middle-income countries (LMIC), where most older people reside. In this context, the access of older people to primary health care (PHC) is vital because it brings solutions to the aforementioned issues. Furthermore, evidence strongly suggests that this approach to health ensures universal health coverage and enables health systems to adapt to rapid economic, technologic, and demographic changes. PHC improves health outcomes, health system efficiency, and health equity. Given their distinctive needs, older people face financial, geographical, social, cultural, structural, and organisational barriers, affecting their equitable access to PHC services. Therefore, many interventions have been implemented to maximise their access to PHC.

This paper outlines the protocol for a scoping review that addresses the central question: What is the scope and nature of available evidence on older peoples’ access to PHC in LMICs? This includes the experience of older people having access to PHC, enabling and hindering access, outcomes of the lack of access, interventions implemented to improve access, and related theoretical frameworks.

Methods: This scoping review will follow the theoretical framework proposed by Arksey and O’Malley. The five databases that will be searched are CINAHL, PubMed, LILACS, Embase, and Cochrane Libraries. Studies will be selected according to a set of inclusion/exclusion criteria. Data will then be mapped, extracted, and presented graphically along with a narrative report.

Conclusions: The scoping review is a first step to synthesise and disseminate the literature on older people’s access to PHC. This will provide information for researchers to reorient their studies, and intel for decision-makers, enabling them to enact policies that meet older people’s needs.
Skilled we-intentionality: Situating joint action in the living environment
Authors: Kiverstein Julian , Rietveld Erik
Published: May 2021

There is a difference between the activities of two or more individuals that are performed jointly such as playing music in a band or dancing as a couple, and performing these same activities alone. This difference is sometimes captured by appealing to shared or joint intentions that allow individuals to coordinate what they do over space and time. In what follows we will use the terminology of we-intentionality to refer to what individuals do when they engage in group ways of thinking, feeling and acting. Our aim in this paper is to argue that we-intentionality is best understood in relation to a shared living environment in which acting individuals are situated. By the “living environment” we mean to refer to places and everyday situations in which humans act. These places and situations are simultaneously social, cultural, material and natural. We will use the term “affordance” to refer to the possibilities for action the living environment furnishes. Affordances form and are maintained over time through the activities people repeatedly engage in the living environment. We will show how we-intentionality is best understood in relation to the affordances of the living environment.
3D Studio Max + VRay + Corona. Designing the environment design
Authors: Hvorostov Dmitriy
Published: May 2021

The tutorial provides practical tips for using the professional program Autodesk 3D Studio Max and visualizers VRay and Corona Renderer to work with project graphics in art and design universities. The issues of designing the subject-spatial environment as a whole and its individual components: buildings, interiors, furniture, accessories, lighting sources are considered. The recommendations contained in the manual on the use of computer programs will help you master the techniques of working with three-dimensional graphics while studying courses related to design, interior, landscape and architectural issues. Meets the requirements of the federal state educational standards of higher education of the latest generation. For students of higher educational institutions studying in the areas of training "Design", "Decorative and applied arts and crafts". It will also be useful for graduate students and teachers of special art disciplines engaged in design.
Labor protection
Authors: Grafkina Marina
Published: May 2021

The textbook contains information on the legal, regulatory, organizational, and technical bases of labor protection; on the identification of dangerous and harmful factors; and on the impact of various negative factors on human health. Methods and means of protecting a person from the effects of harmful and dangerous industrial factors are disclosed. Meets the requirements of the federal state educational standards of secondary vocational education of the latest generation, approximate educational programs (in terms of the discipline "Labor Protection") in the specialties 15.02.15 "Technology of metalworking production"; 15.02.11 "Technical operation and maintenance of robotic production"; 15.02.14 " Equipment with automation tools for technological processes and production (by industry)". It is intended for students of secondary vocational educational institutions, and can also be used when conducting classes for university students in the main educational programs of the bachelor's degree in the discipline "Labor Protection".
Exclusive right in civil circulation
Authors: Morgunova Elena , Frolova Nataliya
Published: May 2021

The textbook presents doctrinal approaches, positions of the Constitutional Court of the Russian Federation, judicial practice, Russian and foreign legislation on issues related to the essence of legal protection of individual intellectual property objects and the nature of the exclusive right to them, contractual structures in the field of intellectual property, as well as the protection of exclusive rights to intellectual property objects. It is prepared for the development of undergraduates studying under the program" Master of Private Law", the discipline "Exclusive law in civil circulation", but can also be used in the study of legal protection of intellectual property results and means of individualization in the course "Civil Law" by bachelors, specialists, as well as in other master's programs. It may be of interest to students, postgraduates, scientists, teachers, practitioners, and anyone interested in intellectual property issues.
Constitutional Law of Russia. Training course
Authors: Avak'yan Suren
Published: May 2021

The book covers the issues of Russian constitutional law, the formation and development of constitutional and legal institutions, and analyzes the problems of forming the constitutional and legal foundations of Russia's political development. The second volume of the publication deals with the issues of state structure, the electoral system, state power and local self-government in the Russian Federation. For students studying for a master's degree, as well as for students studying undergraduate and specialist programs, graduate students, law school teachers, and anyone interested in various aspects of Russian constitutionalism.
Theory of operational-search activity
Authors: Ovchinskiy Vladimir , Sinilov Grigoriy
Published: May 2021

The basic provisions of the theory of operational investigative activity, the study of which meets the requirements of the state standard of higher legal education, are briefly described. The fourth edition takes into account the latest changes in the current legislation. For students, postgraduates and teachers of law schools, cadets and students of law enforcement and special services universities, operatives, investigators, judges, prosecutors, lawyers and anyone interested in theoretical issues of operational investigative activities.
Evaluation of the nursing care plan in a thyroidectomy surgical case
Authors: McCluskey Emma
Published: May 2021

Veterinary nurses work closely with their patients to deliver a high quality of care. This care is implemented using nursing care plans (NCPs). This article aims to evaluate the use of a nursing care plan and its value in practice as well as enhancing nurses' understanding of them. Within this article the author will be discussing the actual and potential problems and implementing the nursing interventions in a nursing care plan pre, post surgery and at discharge in a thyroidectomy case. Veterinary nurses play an important role in making sure the NCP is successful and patients receive the best quality of care. This article evaluates the benefits and disadvantages of NCPs to determine whether they are useful for nursing care of surgical cases.
Diet associated canine dilated cardiomyopathy
Authors: Pace Charlotte
Published: May 2021

Dilated cardiomyopathy (DCM) is a common cause of heart failure in the dog. Primary DCM is often a disease of exclusion, but inherited genetic breed dispositions have been reported. Secondary causes of DCM include toxins, nutritional deficiency, systemic and infectious disease. The number of dogs diagnosed with DCM has increased significantly in the last 20 years, and has been linked to the rise in popularity of boutique, exotic and grain-free, legume-rich diets. Veterinary cardiologists raised concerns as DCM was being reported in atypical breeds. Subsequently, the United States Food and Drug Agency released a statement in 2018 warning pet owners of the risks of grain-free and novel protein diets. It is assumed that the problem also occurs in the UK because these diets are popular here also. Contrary to primary causes of DCM, dogs have improved clinically and on echocardiograph when their diet has been changed and/or supplemented. No clear cause has yet been identified between these diets and DCM, but the potential reasons seem to be multifactorial and limited by a lack of understanding of the bioavailability, digestibility and metabolism of the novel proteins and legume-rich diets.
A retrospective survey evaluating the prescribing tendencies of UK veterinary surgeons, relating to the use of anti-inflammatory drugs in canine angiostrongylosis
Authors: Loverance Amy , Wright Ian , Dunning Mark , Elsheikha Hany
Published: May 2021

Background:

In addition to anti-parasitic therapy, appropriate supportive care is vital for the successful treatment of canine angiostrongylosis.

Aim:

This study sought to determine the prevalence and reasons for the use of corticosteroids and non-steroidal anti-inflammatory drugs (NSAIDs), by veterinarians, as a supportive treatment for canine angiostrongylosis. Specifically, the study investigated the use of anti-inflammatory drugs in the management of inflammation, anaphylaxis and immune-mediated thrombocytopenia, which can develop in some dogs infected by Angiostrongylus vasorum.

Methods:

These aims were achieved by surveying UK veterinarians from a non-endemic area, Yorkshire, and an endemic area, South East England, for canine angiostrongylosis. Responses were received from independent, corporate-owned and referral practices.

Results:

Overall, more veterinarians would administer corticosteroids (80%) compared with NSAIDs (40%). Most respondents surveyed stated administration would be case dependent, including the severity of perceived inflammation. Four of six veterinarians who would never administer NSAIDs cited coagulopathies as the reason for their decision-making. While the regional comparison here revealed no significant differences, wider sampling may produce identifiable trends.

Conclusion:

The survey responses revealed a lack of understanding of if, when, and why, anti-inflammatories should be administered. Imperatively, further research is needed to address this lacuna.
Schwannoma of the sinonasal tract: case report with review of the literature
Authors: Lee CW , Grammatopoulou V , Bagwan I , Sunkaraneni V
Published: May 2021

Schwannomas of the sinonasal tract are rare, accounting for <4% of head and neck schwannomas. We report the case of a 61-year-old male who presented with unilateral nasal symptoms. Examination and imaging revealed a unilateral polyp at the level of the middle turbinate, with an initial biopsy suggestive of an inflammatory polyp. Due to the persistence of the patient’s symptoms and his polyp despite medical therapy, endoscopic nasal polypectomy was performed. The histology surprisingly showed a schwannoma. No further interventions were carried out, and the patient remains disease-free 6 months postoperatively. A review of the literature comprising 60 cases is included. An optimal clinical approach to the investigation and management of schwannomas of the sinonasal tract is subsequently discussed.