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A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE ARARAQUARA
Authors: Brancaleoni Ana Paula Leivar , Pinto José Marcelino de Rezende
Published: April 2018

O presente trabalho teve por objetivo analisar o processo de elaboração e implementação de um projeto político-pedagógico para as escolas do campo do Município de Araraquara, tendo como foco uma das escolas atendidas. Trata-se de um estudo qualitativo de cunho etnográfico. Os instrumentos de coleta de dados foram: observação participante, entrevistas semi-estruturadas e análise documental. Constatam-se mudanças no âmbito da organização comunitária, ao longo do processo, no que diz respeito a uma postura mais ativa por parte dos seus membros que passaram a buscar outros meios para reivindicar o atendimento de suas demandas por parte do Poder Público e órgãos competentes, o que aponta para o caráter pedagógico da participação no movimento de luta pela educação que desejam. Notam-se, também, um processo de ressignificação, por parte dos sujeitos, da própria identidade comunitária enquanto assentados de um projeto de reforma agrária, bem como uma participação mais efetiva, dos mesmos, no cotidiano e organização da escola. Observam-se, ainda, modificações nos indicadores da escola, havendo um aumento no sucesso escolar dos alunos, bem como a redução a zero do índice de evasão, além da diminuição do absenteísmo de professores.
O PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA: POLÍTICAS COMPENSATÓRIAS E AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO
Authors: Bendrath Eduard Angelo
Published: April 2018

Resumo: O programa escola da família enquanto política pública: políticas compensatórias e avaliação de rendimento
IMPACTO DO FUNDEF NA ESTRUTURAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE PIRAPOZINHO-SP
Authors: Ramos Regina Celia
Published: April 2018

Resumo: Impacto do FUNDEF na estruturação da rede municipal de ensino do município de Pirapozinho-SP
OS PROFESSORES E O COTIDIANO ESCOLAR: MÚLTIPLOS DESAFIOS, MÚLTIPLOS CAMINHOS
Authors: Viotto Filho Irineu A. Tuim , Ponce Rosiane De Fátima , Militão Sílvio Cesar Nunes , Lima Vanda Moreira Machado
Published: April 2018

Resenha: OS PROFESSORES E O COTIDIANO ESCOLAR: MÚLTIPLOS DESAFIOS, MÚLTIPLOS CAMINHOS
Escola e Sociedade: uma análise pela ótica do fracasso escolar em Presidente Prudente
Authors: Ananias Vanessa
Published: April 2018

Objetivando ampliar o entendimento da relação escola-sociedade via fracasso escolar, foram identificadas três categorias de pensadores sobre a questão: "Conteudísticos": identificam o problema do fracasso na discrepância entre o conteúdo elaborado socialmente pelo aluno e o trabalhado na escola. "Reprodutivistas": incompatibilidade do aluno em se adaptar as estruturas da escola. "Pessimistas": a escola atual não serve para os alunos da classe dominada: as falhas na elaboração de programas de ensino, ausência de uma pedagogia libertadora, mecanismos de seletividade desencadeados pela escola, a ação ideológica da escola na produção e reprodução da sociedade capitalista. Assim, torna-se impossível discutir o fracasso escolar como algo interno a escola, quando sua base encontra-se na sociedade.
EDUCACIÓN Y TRABAJO DOCENTE EN EL ESCENARIO LATINOAMERICANO: ENTRE LA MERCANTILIZACIÓN Y LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Authors: Militão Andréia Nunes
Published: April 2018

Resenha livre da obra OLIVEIRA, D. A.; FELDFEBER, M.; ESCOBAR, R. G. (Comp.). Educación y trabajo docente en el escenario latinoamericano: entre la mercantilización y la democratización del conocimiento. Lima/Perú: Asociación Civil Universidad de Ciencias y Humanidades, Fondo Editorial, 2012.
PROJETOS BEM-SUCEDIDOS EM EDUCAÇÃO EM VALORES: RELATOS DE ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS
Authors: Frick Loriane Trombini , De Souza Dulcinéia Berigo
Published: April 2018

Resenha livre da obra MENIN, M. S. S.; BATAGLIA, P. U. R.; ZECHI, J. A. M. (Org.). Projetos bem-sucedidos de educação em valores: relatos de escolas públicas brasileiras. São Paulo: Cortez, 2013.
A ILUSTRAÇÃO DO LIVRO INFANTIL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES DE UM ACERVO
Authors: Tavares Silva Márcia
Published: April 2018

O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) foi criado em 1997, com o objetivo de garantir acesso a obras de literatura infantil e juvenil aos alunos da escola pública. O investimento sistemático, por parte do governo, na distribuição de obras para rede escolar resultou em ampla cobertura, com acervos de obras literárias, livros de referência e de apoio à formação de professores em todo território nacional. Embora abarque em seus acervos um número extenso de diversos gêneros, inicialmente, não havia denominação de títulos que contemplassem a narrativa visual ou o livro de imagens. O espaço conquistado pelo livro de imagens ainda é restrito e necessita de ampliação em direção da formação dos leitores e dos mediadores. Em o PNBE começou a incluir em seus acervos alguns livros de imagens, e em 2005 foi organizada a categoria “livro de imagem” – com a presença do livro Ritinha bonitinha (2005) de Eva Furnari - e a categoria “livros de narrativas por imagens” em 2010. Nesse artigo, nos deteremos, inicialmente, no percurso sobre a ilustração no livro infantil, e depois, na presença dos livros de imagens no PNBE que são apresentados nesse intervalo (2005/2010), nos interessa investigar as categorias e os livros aí colocados em suas definições para leitura e anos escolares indicados. Acreditamos que a discussão terminológica possa servir de ponto de partida para avaliar as relações estabelecidas entre os títulos dos acervos e os leitores para os quais estes são direcionados. Apoiamos nossas observações sobre livro de imagens e de narrativa visual em Hunt (2010), Nikolajeva e Scott (2011) e Linden (2011) e sobre leitura de ilustração e formação do professor em Camargo (1988) e Ramos (2012).
FORMAÇÃO DO LEITOR EM PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL E PORTUGAL: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORAS
Authors: Valiengo Amanda , De Lima Elieuza Aparecida , Sampaio Mariana
Published: April 2018

Este artigo tem como temática a representação de professoras sobre duas propostas de formação continuada no Brasil e em Portugal: o Programa Letra e Vida e o Programa Nacional de Ensino do Português, no que trata particularmente sobre a formação do leitor. A discussão parte de uma tese de doutorado, cujo objetivo geral foi a análise das representações de professoras sobre o Programa Nacional de Ensino do Português e sobre o Programa Letra e Vida. Nesta exposição, trazemos à análise representações das professoras investigadas sobre os impactos da formação continuada em suas práticas como formadoras de novos leitores. A pesquisa de cunho qualitativo foi realizada a partir da narrativa de dez professoras. Um dos resultados da investigação indica que as professoras assinalam mudanças e aumento na periodicidade de práticas de leitura, após a realização dos Programas, o que pode impactar positivamente no processo de formação de leitores.
O PROFESSOR EM FORMAÇÃO CONTINUADA: DIDÁTICA DA LEITURA
Authors: De Souza Silvana Paulina
Published: April 2018

Pretendo provocar, neste texto, uma reflexão sobre a prática leitora dos professores e como pode interferir nas ações pedagógicas no ensino do ato de ler. Esta reflexão objetiva pensar como as ações de formação continuada permitem analisar o comportamento leitor dos professores e contribuir para a mudança de postura destes para o ensino da leitura. Mesmo vivendo num momento em que as ações de formação continuada, promovida pelos diferentes instituições e políticas públicas, apresentam a leitura como a busca da compreensão e de sentido do texto, percebemos um número significativo de professores que mantem o conceito leitura baseado na apropriação dos signos linguísticos. A questão é a de como um professor que não gosta de ler, não tem o hábito e não compreende o conceito de leitura para além do código, pode ensinar a leitura? Os dados para esta reflexão surgiram das inquietações que ocorreram durante minha prática em ações de formação continuada de professores. Por meio da observação do comportamento e da fala dos participantes das formações, percebi um discurso formal da compreensão de leitura como atribuição de sentido, porém as práticas relatadas, formal e informalmente, eram de um ensino centrado no código. As observações levou-me a perceber que ainda persiste uma didática da leitura baseada no senso comum pedagógico, clichês e ou paradigmas baseados em práticas sedimentadas pela sua própria história de apropriação da leitura.
O TEXTO FICCIONAL E A EXPERIÊNCIA LITERÁRIA DOS BEBÊS
Authors: Belmiro Celia Abicalil , Baptista Mônica Correia , Leite Galvão Cristiene De Souza
Published: April 2018

Investigam-se, em livros destinados a crianças de zero a dois anos, diferentes níveis de leitura que a linguagem literária possibilita. Os bebês, sujeitos produtores de cultura, criam, nas interações com os outros e com o meio, distintos mundos em diferentes tempos e espaços. Essa abstração, tão necessária e característica do texto ficcional, nem sempre está garantida em obras para essa faixa etária, o que acarreta diferenças singulares nas publicações para esse público. Assim, algumas questões orientam esta investigação: Que características possuem essas obras que fazem com que sejam classificadas como destinadas a crianças de zero a dois anos? Quais desses livros poderiam receber o selo de literários? As perspectivas teóricas de Benjamin (2012), Vigostski (2009), e Golse (2007) nos ajudam a compreender as relações entre leitura e experiências afetivas e cognitivas nessa faixa etária. Bernardo (2004; 2010) redimensiona o conceito de literatura, atitude necessária para a apreensão da pluralidade de produções atuais. Hunt (2010) amplia esse conceito e auxilia a configurar as especificidades dos textos literários destinados às crianças. O corpus de análise foi selecionado a partir de acervo particular e procurou abranger a diversidade de produções para essa faixa etária. Foram levantadas as seguintes categorias: materialidade, temática, gênero, conceito da obra. Os resultados indicam que é possível classificar livros para bebês como literários. Ainda que muitas publicações destinadas a esse grupo não apresentem uma estrutura narrativa, já observam-se indícios de fratura com o real e um exercício ficcional capaz de criar tensões das mais variadas cores e tons.
QUALIDADE DO ENSINO E FORMAÇÃO DO PROFESSORADO: UMA MUDANÇA NECESSÁRIA
Authors: Militão Andréia Nunes , Santos Eberson Frederice , Alves Danilo Aparecido
Published: April 2018

resumo
APRESENTAÇÃO DOSSIE
Authors: Tagliari Feba Berta Lúcia , Darós Parente Cláudia Da Mota
Published: April 2018

É com grande satisfação que apresentamos aos leitores da Nunces: estudos sobre Educação o Dossiê “Leitura e Formação de Professores”. O objetivo deste dossiê temático é proporcionar um espaço para potencializar o debate acerca da leitura e da formação de professores. Os artigos aqui reunidos apresentam diferentes abordagens teórico-metodológicas e mostram diferentes concepções, práticas e experiências no campo da leitura e da formação de professores.
PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y SABERES DE LOS DOCENTES EN COLOMBIA
Authors: Pineda Robayo Adriana Del Rosario
Published: April 2018

Atualmente, os países Latino Americanos, mostra a criação e implementação de políticas sociais para atender, a partir de uma perspectiva de direitos, inclusão e equidade, as crianças na primeira infância. Em tais políticas há a concordância da necessidade de garantir o desenvolvimento integral da criança e apoiar o valor educativo da educação infantil como elemento essencial para alcançar tal desenvolvimento. O objetivo da pesquisa é mostrar  quais os elementos da pedagogia  da educação infantil que estão presentes nos saberes e experiências  dos professores  da primeira infância, na Colômbia. A metodologia foi qualitativa e de cunho explicativo. Os dados foram tratados a partir da análise textual discursiva que é compatível com os parâmetros da hermenêutica reflexiva usada neste trabalho. Os resultados mostram a importância de dar voz e valor ao discurso do professor, uma vez que o mesmo é produtor de saberes, os quais fazem parte da estrutura da pedagogia da educação infantil.
Formação De Professores - Saberes Da Docência E Identidade Do Professor
Authors: Pimenta Selma Garrido
Published: April 2018

O texto apresenta uma sistematização dos fundamentos teórico-metodológicos, decorrentes do desenvolvimento da etapa inicial da pesquisa A Didática na Licenciatura – um estudo dos efeitos de um programa de curva na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSP, e insere-se no movimento de pesquisas, que tem se voltado à análise das práticas docentes como caminho para re-pensar a formação inicial e contínua de professores. Um deles, refere-se à discussão sobre a identidade profissional do professor, tendo como suporte teórico-metodológico a questão dos saberes que constituem a docência e o desenvolvimento dos processos de reflexão docente sobre a prática. É esse caminho que estamos percorrendo, na tentativa de re-significar os processos formativos a partir da reconsideração dos saberes necessários à docência, colocando a prática pedagógica e docente escolar como objeto de análise.
O Ensino Da Geografia Nas Séries Iniciais Do 1º Grau: Encaminhamentos Para Uma Ação Redimensionada
Authors: Gebran Raimunda Abou
Published: April 2018

Nosso trabalho refere-se a uma pesquisa-ação desenvolvida juntamente com professores de 1ª à 4ª série do 1° grau em uma escola da rede pública, especificamente, da Delegacia de Ensino de Assis. Nossos objetivos iniciais centravam-se na elaboração, implementação e avaliação de uma proposta para o ensino de Geografia para as referidas séries, que se encaminhasse na perspectiva de considerar a Geografia como disciplina que investiga e pesquisa o espaço, buscando suas múltiplas relações, suas contradições e concebendo-o em contínua transformação, dada pelo próprio movimento da sociedade.
O Papel Do Diretor Na Construção De Uma Escola De Sucesso: Um Estudo de Caso
Authors: Furlanetti Maria Peregrina de Fátima Rotta
Published: April 2018

O Papel Do Diretor Na Construção De Uma Escola De Sucesso: Um Estudo de Caso
Concepções De Leitura E A Questão Da Capacitação Docente
Authors: Leite Sérgio Antonio da Silva , Grotta Ellen Cristina Baptistella
Published: April 2018

O presente artigo descreve pesquisa desenvolvida junto a professores das 3as. e 4as. séries de escolas da rede estadual da região de Campinas (SP), onde se analisaram suas concepções de leitura. Os dados revelaram que tais docentes demonstram, ao nível do discurso oral, concepções que podem ser consideradas teoricamente mais avançadas; entretanto, simultaneamente, relatam praticas de sala de aula que podem ser consideradas tradicionais. A partir dai, discutem-se os procedimentos de capacitação utilizados na rede de ensino e indicam-se alternativas.
Pesquisas Em Educação Física No Brasil: Identificando A Qualidade Da Produção Científica
Authors: Rodrigues Rogério
Published: April 2018

Pesquisas Em Educação Física No Brasil: Identificando A Qualidade Da Produção Científica
A Era do Computador: a era de uma nova moral?
Authors: Christino Raquel Rosan
Published: April 2018

A Era do Computador: a era de uma nova moral?
UM JEITO DIFERENTE DE TRABALHAR AS DATAS COMEMORATIVAS NA SALA DE AULA PRÉ-ESCOLAR.
Authors: Silva Jaqueline Leite Oliveira e , Lima Marisa Regina Santiago
Published: April 2018

O artigo relata a reflexão feita sobre o verdadeiro significado de trabalhar as datas comemorativas na pre-escola e as ações desenvolvidas com crianças pré-escolares.
UMA VIAGEM PELA LITERATURA INFANTIL DRAMATIZAÇÃO E ARTE
Authors: Falconi Eliane Regina Moreno , Fernandes Liliane Olivetti
Published: April 2018

O presente artigo relata um trabalho de literatura infantil envolvendo dramatização e arte, a partir da confecção de máscaras, fantoches, quadros e textos relacionados a histórias lidas. Trata-se de uma Proposta de Intervenção Pedagógica do Projeto Fênix, desenvolvido junto a Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente, envolvendo professora e alunos em fase pré-escolar de uma creche municipal, uma aluna do Curso de Habilitação Pré-escolar da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP – Presidente Prudente – S.P e professora do Curso de Habilitação Pré-escolar. Nossa prática de trabalho desenvolveu-se em uma classe de Pré-escola I e III, abrangendo crianças da faixa etária entre 5 e 7 anos de idade, com nível sócio-econômico baixo. O foco do trabalho consistiu em desenvolver nas crianças o gosto e o prazer pela leitura através da literatura infantil.
MEDO E EXCLUSÃO SOCIAL: UM ESTUDO SOBRE A MORTE, O MEDO DOS POBRES E O MEDO DE POBRES
Authors: Santos Gislene Aparecida dos
Published: April 2018

MEDO E EXCLUSÃO SOCIAL: UM ESTUDO SOBRE A MORTE, O MEDO DOS POBRES E O MEDO DE POBRES
PROFESORES EM SALA DE AULA: FILÓSOFOS, SOFISTAS OU BUFOS?
Authors: Santos Gislene Aparecida dos
Published: April 2018

A questão da educação para a cidadania tem freqüentado os discursos dos educadores e as atividades dos professores em sala de aula. Em parte, por uma opção pessoal ou apenas seguindo as diretrizes da lei que regimenta a educação nacional, estes profissionais se empenham em encontrar formas cada vez mais eficientes para transformar a escola (e a educação escolar) em local do aprendizado sobre a construção da cidadania e de valores éticos importantes para a superação da violência e das desigualdades presentes em nossa sociedade. Neste artigo são tecidas considerações sobre o significado que pode assumir a aceitação do pressuposto de que cabe a escola, e aos professores, a educação para o exercício da cidadania. Através da reflexão sobre a idéia de formacão do homem e do cidadão na antiguidade clássica e no caráter que ela assume na atualidade, avalia-se que a proposta de educação para a cidadania nas escolas pode conduzir professores e educadores a uma armadilha que os aprisiona a representação de papeis e a atitudes que entram em choque com os requisites necessárias a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática.
Concepção Dialética: Resgatando a Possibilidade da Luta através da Educação
Authors: Anjos Daniela Dias dos , Sant'anna Luciana Bernardino
Published: April 2018

Este artigo pretende caracterizar algumas das concepções de educação presentes na sociedade capitalista. Enfocamos a concepção dialética que reconhece na escola as contradições existentes nesta sociedade. A partir desta concepção, vemos uma possibilidade de resistência à ideologia dominante presente no sistema capitalista, e que a prática docente pode ser um dos meios facilitadores da luta pela transformação da realidade, na medida em os professores se comprometam politicamente com uma formação que conceba os alunos enquanto seres humanos; não somente preocupados em instrumentalizá-los para o mercado de trabalho, mas procurando desenvolver uma formação humana, crítica, não fragmentada; e que procurem realizá-la nas condições escolares existentes.
As Representações Simbólicas e os Significados Construídos por Alunos do Ensino Fundamental sobre a Escrita Numérica
Authors: Teixeira Leny Rodrigues Martins , Lima Claudemir Monteiro , Carlos Daniela De Francisco , Peterson Júlio , Cavali Roberto
Published: April 2018

A pesquisa analisou as respostas de escolares de 3a e 4a séries frente a questões de leitura, escrita, interpretação do valor posicionai na numeração escrita, operações de adição e subtração com o intuito de verificar a relação entre os sistemas de representação simbólica (oral e escrito), construídos pela criança e a conceituação do número. Foram entrevistados 80 sujeitos envolvendo alunos com facilidade e dificuldade na aprendizagem de matemática, com defasagem escolar e do método Kumon. As respostas dos alunos com facilidade para aprendizagem em matemática e do método Kumon evidenciaram, no geral, melhor compreensão dos critérios de composição e decomposição numérica, relações pertinentes entre agrupamentos de unidades e valor posicionai dos números, compreensão do valor do transporte nas operações e domínio do código numérico escrito. Discute-se no texto o papel das representações do número, construídas dentro e fora da sala da aula, como sistemas independentes e a dificuldade de integrá-los.
Representações Sociais e Formação do Professor Pré-Escolar
Authors: Guimarães Célia Maria
Published: April 2018

Representações Sociais e Formação do Professor Pré-Escolar
Competências Docentes na Educação do Futuro: Anotações sobre a Formação de Professores
Authors: Georgen Pedro L.
Published: April 2018

O artigo instiga a reflexão sobre as competências docentes na educação do futuro e afirma que professores não são formados; eles se formam no interior da complexa economia de mas condições bio/psiquicas, de seus ideais, desejos, valores e dos desejos que lhe vêm de fora, da práxis ou da teoria. A análise resgata, ainda, as competências formuladas por Philippe Perremoud e prossegue apontando outras quatro competências docentes a serem adquiridas, na formação inicial e permanente de professores: competência de lidar com o provisório, o erro e a ilusão, competência refuntiva, competência comunicativa e competência sensitiva e ecológica sobre a égide das transformações contemporâneas.
O Compromisso Ético e Político do Educador e a Construção da Autonomia da Escola
Authors: Sanfelice José Luís
Published: April 2018

O texto reflete sobre algumas implicações dos princípios neoliberais na educação e propõe a construção de uma escola pública democrática e de boa qualidade que não sucumba face àqueles princípios.
INVESTIGANDO A PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Authors: Escudero Isabel , Sánchez Victoria
Published: April 2018

Os movimentos de reforma do ensino que têm surgido nas duas últimas décadas em diferentes países têm afetado decisivamente, de forma positiva, o ensino/aprendizagem da matemática e o papel do professor. Desde então a atenção de mutias investigações voltou-se para o que ocorre na aula e, em particular, para os processos de transformação da prática do professor. Este artigo decorre de investigação sobre diferentes aspectos da prática do professor de matemática (seus conhecimentos, suas crenças, o planejamento, a interação com seus alunos e avaliação dos resultados) visando compreender sua complexidade. A partir da caracterização do contexto em que a prática do professor se desenvolve, bem como do acompanhamento daquilo que ele faz e obtém ao abordar o tema "Teorema de Thales e Semelhança", discutem-se os diferentes elementos a as múltiplas relações entre eles.
JULGAMENTOS DE CRIANÇAS SOBRE PUNIÇÕES EM DESENHOS ANIMADOS DA TV
Authors: Carramillo-Going Luana , Tardelli Denise D'Auera
Published: April 2018

No referido estudo trabalhamos com 97 crianças da 3ª série do Ensino Fundamental. O  objetivo foi o de verificar como crianças de 8 a 11 anos raciocinam sobre punições em desenhos animados da TV - Tom e Jerry. A análise objetivou investigar se ao assistirem o desenho, as crianças aceitariam ou não, a punição expiatória física ou moral representada pelo personagem da história e qual punição seria mais justa para o erro cometido. Os julgamentos morais também foram apresentados por meio da expressão gráfica das crianças.  A partir de uma classificação categorial, as respostas foram agrupadas, seguindo uma progressão de punições mais severas até sanções morais com consciência abstrata. A opção  por punições coercitivas com apropriação do corpo apareceu significativamente, tanto nas respostas individuais quanto nas que foram dadas após a discussão coletiva. Nos desenhos, apesar da opção por punições coercitivas e decisões expiatórias, as crianças projetaram expressões mais suavizadas nos personagens.
A CRISE GERAL DO CAPITALISMO REAL E AS POLÍTICAS PARA O SETOR EDUCACIONAL
Authors: Filho João Cardoso Palma
Published: April 2018

Neste artigo, discutem-se as transformações que vêm ocorrendo nos sistemas produtivos, sob a hegemonia da ideologia neoliberal, e suas implicações  para a formulação das políticas públicas para o setor educacional. Tomando como o foco a crise fiscal do Estado capitalista, procura-se evidenciar que cada vez mais se acirra a contradição entre o papel que o Estado desempenha na acumulação capitalista e a sua função de legitimação, que se realiza através das políticas sociais. Sobre esse aspecto, o ponto de vista defendido é o de que o Estado é uma relação social, onde se defrontam forças antagônicas, que divergem quanto ao papel desempenhado pela educação.
ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL NA DÉCADA DE 1990: ENTRE A COMPETITIVIDADE E A HUMANIZAÇÃO
Authors: Lima Márcia Regina Canhoto de
Published: April 2018

ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL NA DÉCADA DE 1990: ENTRE A COMPETITIVIDADE E A HUMANIZAÇÃO
Beneficial Outcome of Urethane Treatment Following Status Epilepticus in a Rat Organophosphorus Toxicity Model
Authors: Rojas Asheebo , Wang Wenyi , Glover Avery , Manji Zahra , Fu Yujiao , Dingledine Raymond
Published: April 2018

The efficacy of benzodiazepines to terminate electrographic status epilepticus (SE) declines the longer a patient is in SE. Therefore, alternative methods for ensuring complete block of SE and refractory SE are necessary. We compared the ability of diazepam and a subanesthetic dose of urethane to terminate prolonged SE and mitigate subsequent pathologies. Adult Sprague Dawley rats were injected with diisopropylfluorophosphate (DFP) to induce SE. Rats were administered diazepam (10 mg/kg, ip) or urethane (0.8 g/kg, s.c.) 1 h after DFP-induced SE and compared to rats that experienced uninterrupted SE. Large-amplitude and high-frequency spikes induced by DFP administration were quenched for at least 46 h in rats administered urethane 1 h after SE onset as demonstrated by cortical electroencephalography (EEG). By contrast, diazepam interrupted SE but seizures with high power in the 20- to 70-Hz band returned 6–10 h later. Urethane was more effective than diazepam at reducing hippocampal neurodegeneration, brain inflammation, gliosis and weight loss as measured on day 4 after SE. Furthermore, rats administered urethane displayed a 73% reduction in the incidence of spontaneous recurrent seizures after four to eight weeks and a 90% reduction in frequency of seizures in epileptic rats. By contrast, behavioral changes in the light/dark box, open field and a novel object recognition task were not improved by urethane. These findings indicate that in typical rodent SE models, it is the return of SE overnight, and not the initially intense 1–2 h of SE experience, that is largely responsible for neurodegeneration, accompanying inflammation, and the subsequent development of epilepsy.
Photoreceptor Protection by Mesencephalic Astrocyte-Derived Neurotrophic Factor (MANF)
Authors: Lu Jianmin , Luo Lingyu , Huang Deqiang , Liu Xian , Xia Xin , Wang Zhengying , Lam Byron L. , Yi Jinglin , Wen Rong , Li Yiwen
Published: April 2018

Retinal degenerations are a major cause of vision impairment and blindness. Neuroprotective therapy is a promising therapeutic strategy for retinal degenerative diseases. We investigated a novel neurotrophic factor mesencephalic astrocyte-derived neurotrophic factor (MANF) in the retina. MANF is expressed at a high level during postnatal development and the expression declines to a lower level as the retina matures. Müller cells are the major cells expressing MANF. It is also found in the retinal ganglion cells, in the inner nuclear layer (INL) neurons, and in retinal pigment epithelial (RPE) cells. Intravitreal injection of recombinant human (rh)MANF significantly protected rod and cone photoreceptors in rats carrying the rhodopsin S334ter mutation, and preserved electroretinograms (ERGs) in therd10(Pde6brd10/rd10) mice. These results indicate that MANF is a native protein in the retina and is a potent neurotrophic factor for photoreceptor protection.
The Midline Axon Crossing Decision Is Regulated through an Activity-Dependent Mechanism by the NMDA Receptor
Authors: Gao Jingxia , Stevenson Tamara J. , Douglass Adam D. , Barrios Joshua P. , Bonkowsky Joshua L.
Published: April 2018

Axon guidance in vertebrates is controlled by genetic cascades as well as by intrinsic activity-dependent refinement of connections. Midline axon crossing is one of the best studied pathfinding models and is fundamental to the establishment of bilaterally symmetric nervous systems. However, it is not known whether crossing requires intrinsic activity in axons, and what controls that activity. Further, a mechanism linking neuronal activity and gene expression has not been identified for axon pathfinding. Using embryonic zebrafish, we found that the NMDA receptor (NMDAR) NR1.1 subunit (grin1a) is expressed in commissural axons. Pharmacological inhibition ofgrin1a, hypoxia exposure reduction ofgrin1aexpression, or CRISPR knock-down ofgrin1aleads to defects in midline crossing. Inhibition of neuronal activity phenocopies the effects ofgrin1aloss on midline crossing. By combining pharmacological inhibition of the NMDAR with optogenetic stimulation to precisely restore neuronal activity, we observed rescue of midline crossing. This suggests that the NMDAR controls pathfinding by an activity-dependent mechanism. We further show that the NMDAR may act, via modulating activity, on the transcription factorarxa(mammalianArx), a known regulator of midline pathfinding. These findings uncover a novel role for the NMDAR in controlling activity to regulate commissural pathfinding and identifyarxaas a key link between the genetic and activity-dependent regulation of midline axon guidance.
Post-stroke Intranasal (+)-Naloxone Delivery Reduces Microglial Activation and Improves Behavioral Recovery from Ischemic Injury
Authors: Anttila Jenni E. , Albert Katrina , Wires Emily S. , Mätlik Kert , Loram Lisa C. , Watkins Linda R. , Rice Kenner C. , Wang Yun , Harvey Brandon K. , Airavaara Mikko
Published: April 2018

Ischemic stroke is the leading cause of disability, and effective therapeutic strategies are needed to promote complete recovery. Neuroinflammation plays a significant role in stroke pathophysiology, and there is limited understanding of how it affects recovery. The aim of this study was to characterize the spatiotemporal expression profile of microglial activation and whether dampening microglial/macrophage activation post-stroke facilitates the recovery. For dampening microglial/macrophage activation, we chose intranasal administration of naloxone, a drug that is already in clinical use for opioid overdose and is known to decrease microglia/macrophage activation. We characterized the temporal progression of microglia/macrophage activation following cortical ischemic injury in rat and found the peak activation in cortex 7 d post-stroke. Unexpectedly, there was a chronic expression of phagocytic cells in the thalamus associated with neuronal loss. (+)-Naloxone, an enantiomer that reduces microglial activation without antagonizing opioid receptors, was administered intranasally starting 1 d post-stroke and continuing for 7 d. (+)-Naloxone treatment decreased microglia/macrophage activation in the striatum and thalamus, promoted behavioral recovery during the 14-d monitoring period, and reduced neuronal death in the lesioned cortex and ipsilateral thalamus. Our results are the first to show that post-stroke intranasal (+)-naloxone administration promotes short-term functional recovery and reduces microglia/macrophage activation. Therefore, (+)-naloxone is a promising drug for the treatment of ischemic stroke, and further studies should be conducted.
Suočavanje studenata sa stresnim ispitnim situacijama
Authors: Šimić Katarina
Published: April 2018

Ispitne situacije za većinu studenata predstavljaju stres tijekom studiranja i odgojno-obrazovnoga procesa. Cilj je istraživanja ispitati načine suočavanja studenta sa stresnim ispitnim situacijama. U istraživanju je sudjelovalo 328 studenata i studentica Fakulteta prirodoslovno- matematičkih i odgojnih znanosti u Mostaru i Orašju. U svrhu je mjerenja stresa na ispitu korištena skala suočavanja s ispitnim stresom (Sorić, 2002) na kojoj se jasno razlučuju četiri faktora: subskala suočavanja usmjerenoga na emocije, suočavanja usmjerenoga na problem, suočavanja maštanjem/distrakcijom, suočavanja traženjem pomoći, a pouzdanost je skale visoka (α=.85).

Rezultati istraživanja potvrđuju kako većina studenata primjenjuje neke načine suočavanja sa stresom. Značajne razlike s obzirom na spol utvrđene su samo za faktor suočavanja usmjerenoga na emocije, dok s obzirom na studij nema značajnih razlika u pojedinim faktorima. Studenti prve i druge godine pokazuju značajne razlike u strategiji suočavanja usmjerenoj na problem. Pokazalo se kako studenti koji studiraju u Mostaru postižu više rezultate na subskali suočavanja usmjerenoga na emocije od studenata koji studiraju u Orašju, kao i na subskali suočavanja maštom/distrakcijom.
Reciprocal regulation of TEAD4 and CCN2 for the trophectoderm development of the bovine blastocyst
Authors: Akizawa Hiroki , Kobayashi Ken , Bai Hanako , Takahashi Masashi , Kagawa Shinjiro , Nagatomo Hiroaki , Kawahara Manabu
Published: April 2018

The first segregation at the blastocyst stage is the symmetry-breaking event to characterize two cell components; namely, inner cell mass (ICM) and trophectoderm (TE). TEA domain transcription factor 4 (TEAD4) is a well-known regulator to determine TE properties of blastomeres in rodent models. However, the roles of bovine TEAD4 in blastocyst development have been unclear. We here aimed to clarify the mechanisms underlining TE characterization by TEAD4 in bovine blastocysts. We first found that theTEAD4mRNA expression level was greater in TE than in ICM, which was further supported by TEAD4 immunofluorescent staining. Subsequently, we examined the expression patterns of TE-expressed genes;CDX2,GATA2andCCN2, in theTEAD4-knockdown (KD) blastocysts. These expression levels significantly decreased in theTEAD4KD blastocysts compared with controls. Of these downregulated genes, theCCN2expression level decreased the most. We further analyzed the expression levels of TE-expressed genes;CDX2,GATA2andTEAD4in theCCN2KD blastocysts. Strikingly, theCCN2KD blastocysts showed the downregulation ofCDX2,GATA2andTEAD4. Furthermore, the ratio of TE-to-ICM cell numbers in theCCN2KD blastocysts significantly decreased compared to controls. To our knowledge, this is the first study showing the regulation ofCCN2expression thoroughTEAD4in mammalian embryos. Not only that, this study also provides evidence that reciprocal regulation ofTEAD4andCCN2is required for TE development with appropriate gene expression in bovine blastocysts.
Pressure Support Breaths Triggered by Total Artificial Heart in Invasive and Non-Invasive Mechanical Ventilation
Authors: Prasad Amit , Singbartl Kai , Soleimani Behzad , Brehm Christoph , Ghodsizad Ali
Published: April 2018

Because of the risks associated with extended mechanical ventilation, it is desirable to extubate patients as early as possible. However, weaning patients from mechanical ventilation too early has risks associated with it as well. Thus, it is important to note that in the two cases presented here, pressure-supported breaths were falsely triggered by a patient’s a Syncardia® total artificial heart (TAH), influencing decisions about weaning the patient from mechanical ventilation.
Functional Analysis of Hif1 Histone Chaperone in Saccharomyces cerevisiae
Authors: Dannah Nora S , Nabeel-Shah Syed , Kurat Christoph F , Sabatinos Sarah A , Fillingham Jeffrey
Published: April 2018

The Hif1 protein in the yeast Saccharomyces cerevisie is an evolutionarily conserved H3/H4-specific chaperone and a subunit of the nuclear Hat1 complex that catalyzes the acetylation of newly synthesized histone H4. Hif1, as well as its human homolog NASP, has been implicated in an array of chromatin-related processes including histone H3/H4 transport, chromatin assembly and DNA repair. In this study, we elucidate the functional aspects of Hif1. Initially we establish the wide distribution of Hif1 homologs with an evolutionarily conserved pattern of four tetratricopeptide repeats (TPR) motifs throughout the major fungal lineages and beyond. Subsequently, through targeted mutational analysis, we demonstrate that the acidic region that interrupts the TPR2 is essential for Hif1 physical interactions with the Hat1/Hat2-complex, Asf1, and with histones H3/H4. Furthermore, we provide evidence for the involvement of Hif1 in regulation of histone metabolism by showing that cells lacking HIF1 are both sensitive to histone H3 over expression, as well as synthetic lethal with a deletion of histone mRNA regulator LSM1. We also show that a basic patch present at the extreme C-terminus of Hif1 is essential for its proper nuclear localization. Finally, we describe a physical interaction with a transcriptional regulatory protein Spt2, possibly linking Hif1 and the Hat1 complex to transcription-associated chromatin reassembly. Taken together, our results provide novel mechanistic insights into Hif1 functions and establish it as an important protein in chromatin-associated processes.
Į rytus nuo saulės, į šiaurę nuo žemės: žemėlapiai šiapus ir anapus pasakojimo
Authors: Gedutis Aldis
Published: April 2018

[only abstract in English; full article and abstract in Lithuanian]

This article discusses the relationship that occurs between a map and a narrative. As a mean of visualization, a map is used in varied contexts, where it is usually interpreted as a representation of a certain territory, both real and fictitious. The dependence on temporality and a multitude of possible layers (multifacetedness) reveal that no map can represent any single territory completely. If the only aim of any map is as precise as a representation of a certain space as possible, then cartography becomes a never-ending, unrealizable and futile activity. Though a map cannot be reduced to a mere representation, it tells stories that alternatively justify its existence. Therefore, it is important to answer the following: what is the epistemological status of map? Is a “mute” map possible? Are there any unmappable narratives? As an illustration of the narrative nature of the map, the Atlas of Russian History by George Maciunas is provided and analyzed.
Tobacco Smoking and Cancer Types: A Review
Authors: Khani Yousef , Pourgholam-Amiji Nima , Afshar Mohammad , Otroshi Omid , Sharifi-Esfahani Mehran , Sadeghi-Gandomani Hamidreza , Vejdani Marjan , Salehiniya Hamid
Published: April 2018

Objective: Tobacco smoking is one of the causes of the incidence and mortality of cancer in the world. This study aimed to review the relationship between TS and especially the use of cigarettes with common cancers of various organs of the body.

Methods: This study was  conducted  in  English by November 2017 through a search in databases of the PubMed, Scopus and Web of Science. The search strategy included the key words "cancer", "tobacco smoke", "tobacco smoke", and "smoking." Articles that looked at the relationship between each type of cancer and smoking were entered into the study and summarized in Review.

Results: Tobacco smoking is associated with an increased risk of lung cancer, Upper aerodigestive tract, esophagus, stomach, bladder, kidneys, colorectal, prostate, and pancreas. However, further studies are needed to confirm the association between Tobacco smoking and liver, cervical, brain, gallbladder, Hodgkin’s disease, non-Hodgkin’s lymphoma and hematologic malignancies. However, Tobacco smoking plays a protective role in the development of thyroid cancers, skin and Kaposi’s sarcoma.

Conclusions: Given that almost all of the risk factors for most cancers are Tobacco smoking, increasing the public’s awareness of the harmful effects of smoking, implementing programs and policies to  reduce smoking, can lead to a reduction in smoking and consequently reduce  the  resulting  harmful  consequences.
Fuera de los límites del yo
Authors: León-López Patricia
Published: April 2018

Freud no deja de interrogar la brecha entre religión y psicoanálisis. Las últimas líneas que escribe muestran la insistencia de su pregunta: “Mística, la oscura autopercepción del reino situado fuera del yo, el ello”. Rastreando esta brecha en la equivalencia que Freud establece entre el imperativo categórico de Kant, el tabú y las restricciones de la neurosis obsesiva, veremos cómo la religión captura la posibilidad, para el sujeto, de aceptar su división subjetiva. A partir de Lacan, apoyándonos en una proposición de Agamben, sostenemos que el psicoanálisis invita el hombre a profanar, a recuperar la relación con la causa de su deseo confiscada por la religión.
Religión y política por otros medios
Authors: Serrano Amaya José Fernando
Published: April 2018

El debate sobre adopción igualitaria en Colombia que tuvo lugar en 2016 se discute aquí para sugerir que religión y política, en los campos del género y la sexualidad, son un mismo flujo de significantes. Tal flujo es dislocado, temporal e inestable, pues depende de las dinámicas de los conflictos sociales y las transiciones políticas. El caso colombiano puede interpretarse entonces como emergencia de un proyecto religioso en clave política que seculariza su discurso para espiritualizar la sociedad. A su vez, el debate jurídico, con su reclamo a la autoridad del Estado, y el populismo, con su añoranza del retorno a los fundamentos, son medios para tal emergencia.
(No) Matarás a un niño: la voz del sacrificio
Authors: Cardona Quitián Herwin Eduardo
Published: April 2018

La escena mítica del sacrificio de Isaac introduce un interrogante por la relación entre el padre y el hijo a través del sacrificio. Abraham, padre de las religiones monoteístas, es el gran padre dispuesto al filicidio por orden de Dios. El primer mandato de Dios dice: “Mata a tu hijo, ofrécelo en sacrificio”. Sin vacilar, Abraham se alista para cumplir la orden y solo en el último momento, cuando está a punto de degollar al niño, aparece de nuevo la voz de Dios para decir (No). Ambos mandatos, tanto el prescriptivo como el proscriptivo, confluyen en un mismo evento. ¿A qué se debe esta contradicción interna de la voz divina? ¿Por qué le demanda a Abraham sacrificar a su hijo amado? ¿Qué función tiene el niño en el acto sacrificial?
Opus Dei. Arqueología del oficio (reseña)
Authors: Hernández Iván
Published: April 2018

Reseña libro: Agamben, Giorgio. Opus Dei. Arqueología del oficio. Buenos Aires: Adriana Hidalgo, 2012. 224 páginas.
El pecado original del psicoanálisis (reseña)
Authors: Quitian Murcia John Jairo
Published: April 2018

Reseña libro: Rabinovich, Norberto. El pecado original del psicoanálisis. Buenos Aires: Letra viva, 2017. 76 páginas
Consultoria Organizacional como um Instrumento de Inovação em Arranjos Produtivos Locais
Authors: Silva Fabiana Ferreira , Ribeiro Ana Regina Bezerra , Silva Washington Ferreira
Published: April 2018

O presente estudo objetivou analisar como as práticas de consultoria organizacional podem desencadear inovação em Arranjos Produtivos Locais (APLs). Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa, cujo universo foi composto por 7.163 empreendimentos de confecção situados no segundo maior APL de Confecções do Brasil. O corpus da pesquisa foi constituído por empresários que responderam questionários e participaram de entrevistas. Utilizou-se da estatística descritiva, inferencial e da análise pragmática da linguagem para analisar os dados. Dentre os resultados, destaca-se que as consultorias proporcionaram inovações para a maioria dos negócios, sendo 89% nos processos, 77% na gestão do negócio, 74% nos produtos e 40% no marketing. Conclui-se que a atuação em APLs e as consultorias contratadas estão diretamente relacionadas aos tipos de inovação implementados nas empresas.
Teoria do ator-rede: irredutibilidade, simetria e os estudos em administração/organizações
Authors: Valadão José de Arimatéia Dias , Cordeiro Neto José Raimundo , Andrade Jackeline Amantino de
Published: April 2018

A Actor Network-Theory (ANT) é uma perspectiva teórico-metodológica que vem sendo elaborada desde a década de 1980. Traduzida para o Brasil como Teoria do Ator-Rede (TAR), ela inverte teórica e empiricamente a lógica comumente empregada pelos estudos sociológicos. Assim, em vez de assumir elementos como poder, tamanho, estrutura, agência e outros (meta)construtos, como causas das transformações sociais e técnicas, a TAR os coloca como efeitos, isto é, como consequências temporárias de redes relacionais heterogêneas, que indistinguem puros elementos sociais ou técnicos. Face à crescente adoção da TAR nos estudos em administração/organizações brasileiros, o presente trabalho discute pressupostos ontológicos e epistemológicos, notadamente a irredutibilidade e a simetria, que devem ser considerados nas práticas científicas que lançam mão da TAR como lente teórico-metodológica. Além disso, aborda-se a questão da operacionalização de pesquisas que empregam essa abordagem na exploração empírica de suas temáticas, discutindo-se um breve conjunto de artigos brasileiros que apresentam esforços dessa natureza. Ao final, busca-se explicitar as oportunidades de inovação nos estudos do campo de administração/organizações, a partir de investigações nas quais os pressupostos em discussão sejam adequadamente assimilados nas práticas de pesquisa.
TUDO NORMAL: a despolitização no enquadramento multimodal da cobertura do impeachment de Dilma Rousseff
Authors: Rizzotto Carla , Prudencio Kelly , Sampaio Rafael Cardoso
Published: April 2018

Defendemos neste artigo a utilização da análise de enquadramento multimodal para a compreensão da cobertura jornalística, pois somente uma análise sistemática dos diferentes modos comunicativos da notícia – imagem, narrativa e frame - pode aproximar o pesquisador da imagem geral construída pelo noticiário. Este artigo traz um primeiro exercício analítico sobre parte de um corpus de uma pesquisa em andamento sobre o impeachment de Dilma Rousseff, composto por 187 notícias do jornal O Globo e 131 da Folha de S. Paulo. Foi possível perceber que a cobertura dos dois jornais privilegiou um enquadramento do processo de impeachment como um fato ordinário da política nacional, como mera disputa política entre grupos rivais, sem oferecer interpretações para além do protocolo básico da redação da notícia.
O discurso de ódio de Donald Trump
Authors: Ezequiel Vanderlei De Castro , Cioccari Deysi Oliveira
Published: April 2018

Este trabalho analisa a presença do discurso de ódio em campanhas eleitorais. Além da abordagem conceitual do tema, o trabalho apresenta um caso concreto de discurso de ódio: um pronunciamento de Donald J. Trump no início da campanha eleitoral. A principal orientação teórico-metodológica deste trabalho é a Análise de Discurso de linha francesa, entendendo o discurso político (Charaudeau) como enunciação de uma época. As teses da Sociedade do Espetáculo (Debord) conduzem a análise crítica do corpus. Concluiu-se que o discurso de ódio na cena política contemporânea expressa íntima relação com a espetacularização da política.
Mães em contexto de cárcere: ambiente, práticas de cuidado e conhecimentos sobre desenvolvimento
Authors: De Oliveira Marília Zara Gentil , Magalhães Celina Maria Colino
Published: April 2018

O estudo analisou o contexto de cárcere a partir da teoria do Nicho de Desenvolvimento: ambiente físico e social, psicologia dos cuidadores e as práticas de cuidado. Participaram 16 mães custodiadas na Unidade Materno Infantil. Utilizou-se para coleta dos dados um roteiro de entrevista semiestruturada e Inventário de conhecimento do Desenvolvimento Infantil (KIDI). Os resultados evidenciaram que 62% das mães acertaram as questões do inventário, sendo os melhores resultados obtidos em assertivas relacionadas a categoria Saúde e Segurança (71,87%) e Princípios do desenvolvimento (64,34%). A estrutura do ambiente físico e social foi uma variável importante no conhecimento das mães as questões ligadas as categorias de saúde e segurança e de princípios.