МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ФСИН РОССИИ
Authors: Тарасова С.А. 
Published: October 2024

В статье рассматриваются вопросы формирования способности к общению у курсантов образовательных организаций ФСИН России при реализации требований Федерального государственного стандарта высшего образования (далее – ФГОС ВО). Современный ФГОС ВО по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» ориентирует педагогов вузов на создание условий, необходимых для формирования у обучающихся хорошо развитых коммуникативных умений и навыков. Раскрываются методические аспекты формирования коммуникативной компетентности у курсантов образовательных организаций ФСИН России на основе практико-ориентированного подхода в обучении. Выделены аспекты коммуникативной компетентности: способность взаимодействовать с осужденными на основе требований этики и служебного этикета, готовность к бесконфликтному общению, антикризисной коммуникации, а также общению в экстремальной ситуации. Определены цели обучения: умение оказывать конструктивное влияние на осужденных, строить конструктивный диалог, распознавать ложь осужденных, противостоять манипулятивному, агрессивному, провокационному воздействию, проводить переговоры в экстремальной ситуации. Представлено содержание практических занятий, проводимых в рамках дисциплины «Пенитенциарная психология». Сделаны выводы о целесообразности применения данной технологии для формирования специализированных коммуникативных умений, необходимых сотруднику исправительного учреждения при выполнении служебных обязанностей.

The article deals with the issues of formation of the ability to communicate among cadets of educational institutions of the Federal Penitentiary Service of Russia in the implementation of the requirements of the Federal State Standard of Higher Education (hereinafter referred to as the Federal State Educational Standard). The modern Federal State Educational Standard in the specialty 40.05.02 "Law Enforcement" orients university teachers to create the conditions necessary for the formation of well-developed communicative skills among students. The methodological aspects of the formation of communicative competence among cadets of educational institutions of the Federal Penitentiary Service of Russia on the basis of a practice-oriented approach to teaching are revealed. Aspects of communicative competence are highlighted: the ability to interact with convicts based on the requirements of ethics and official etiquette, readiness for conflict-free communication, anti-crisis communication, as well as communication in an extreme situation. The objectives of the training are defined: the ability to exert a constructive influence on convicts, to build a constructive dialogue, to recognize the lies of convicts, to resist manipulative, aggressive, provocative influence, to negotiate in an extreme situation. The content of practical classes conducted within the framework of the discipline «Penitentiary psychology» is presented. Conclusions are drawn about the expediency of using this technology to form specialized communication skills necessary for an employee of an educational institution in the performance of official duties.