bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
EFFECT OF PHITOCHEMICAL EXTRACTS ON EXPRESSION OF GENES NFE2L2, JUN, SOD1 IN HUMAN CELLS
Authors:   Southern Federal University, Rostov-on-Don, Alkhaddur A. , Mashkina E.V. ,   Southern Federal University, Rostov-on-Don
Published: September 2022

Investigations of the effects of phitochemical compounds from extracts of pomegranate, grape seeds and garlic on expression of NFE2L2, JUN, SOD1 in cultivated cells of the human blood showed that transcription of SOD1 increased in the presence of pomegranate and grape seed extracts. Level of mRNA in NFE2L2 and JUN rose briskly only under the influence of a high concentration of the grape seed extract. Level of JUN mRNA correlated with NFE2L2 mRNA. Garlic extract had no effect on transcription of NFE2L2, JUN, SOD1. Activation of the transcription of all 3 genes under study by the grape seeds extract can contribute to controlling the free radical processes in human cells.
The effect of work-life balance on work engagement mediated by job satisfaction and life satisfaction
Authors: Pramana I Gusti Ngurah Agung Aditya , Putra Made Surya
Published: September 2022

This study aims to examine the effect of work-life balance on Work engagement mediated by job satisfaction and life satisfaction in BAPAS Class I Denpasar employees. The sample size used in this study was 50 people with the method of determining the sample, namely saturated sampling. The data were analyzed by using the PLS-based SEM analysis technique. The results showed that work-life balance had an insignificant negative effect on work engagement, job satisfaction had a significant positive effect on work engagement, life satisfaction had a positive and insignificant effect on work engagement, the work-life balance had a significant positive effect on job satisfaction, and work-life balance had a significant positive effect on work engagement. significantly positive on life satisfaction, job satisfaction mediates the effect of work-life balance on work engagement, and life satisfaction does not mediate the effect of work-life balance on work engagement. It is recommended that companies understand the needs of work-life balance, job satisfaction and employee life satisfaction so as to increase Work engagement.
Acercamiento a la transformación digital en un grupo de hoteles Mipymes del caribe colombiano
Authors:   Universidad Sergio Arboleda, Lechuga-Cardozo Jorge Isaac , Uribe Uran Adriana ,   Universidad Sergio Arboleda, Carvajalino Pérez Christian ,   Universidad Sergio Arboleda, Payares Ayola Marceliano ,   Universidad Sergio Arboleda
Published: September 2022

El objetivo de la investigación es describir las capacidades para la transformación digital de un grupo de hoteles MiPymes del caribe colombiano. La metodología corresponde al enfoque mixto. Se diseñó un instrumento para las dos variables y se aplicó a una muestra de cuarenta (40) hoteles de las ciudades de Barranquilla y Santa Marta; dicho cuestionario tuvo cuarenta y cuatro (44) ítems para la variable transformación digital y treinta y cuatro (34) para la variable comportamiento digital del consumidor. Se encontró que existe ausencia de conocimientos digitales avanzados, no hay acceso de los colaboradores a planes de capacitación en digitalización y ausencia de medidas de ciberseguridad, la analítica de datos se realiza de forma manual y existe ausencia de programas de fidelización con el cliente como CRM y por último existe desconocimiento de los gerentes de los hoteles en relación con tecnologías digitales como email marketing, LinkedIn, Google Ads, YouTube, Vimeo entre otros. Se concluye que la gestión comercial de los hoteles requiere de procesos de capacitación y entrenamiento de los colaboradores para la gestión eficiente de las tecnologías digitales con el objetivo de contribuir en el relacionamiento estratégico con el cliente
PERSONAL PROPHETIC LEADERSHIP SEBAGAI MODEL PENDIDIKAN KARAKTER INTRINSIK ATASI KORUPSI
Authors: Mansyur Ahmad Yasser
Published: September 2022

Abstrak: Tulisan ini bertujuan membahas peluang pengembangan konsep Personal Prophetic Leadership (Perpec-L) sebagai model pendidikan karakter bersifat intrinsik yang dapat mengatasi perilaku korupsi. Perpec-L berdasar pada kesadaran rohaniah (intrinsik) manusia secara otonom yang diperoleh dari taqarrub (pendekatan pada Tuhan-Allah) dan ittiba’ (meneladani) nilai kepemimpinan Nabi Muhammad yang terintegrasi dalam struktur kepribadian. Terdapat lima karakter intrinsik dari Perpec-L, yaitu hidup berdasar iman, berkarya dengan orientasi ibadah (visi dan misi), memiliki empat sifat Nabi (amanah, tabligh, shiddiq dan fathanah), humanis, dan memimpin berdasar suara hati. Kehadiran Perpec-L sebagai alternatif pendidikan karakter yang bersifat intrinsik sangat dibutuhkan untuk mengatasi masalah bangsa dan menata kembali kehidupan bangsa yang lebih baik. Sudah saatnya bangsa yang besar ini dibangun oleh individu yang berkarakter profetik. Kata Kunci: personal prophetic leadership, pendidikan karakter, korupsi
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA: STUDI KASUS UNIVERSITAS NEGERI DI MALAYSIA
Authors: Hassan Zainudin , Ghaffar Najib Abdul , Mokhtar Mahani
Published: September 2022

Abstrak: Malaysia memerlukan sumber daya manusia yang dapat memberikan kontribusi kepada pembangunan menuju ke sebuah negara maju. Institusi perguruan tinggi negri berperanan untuk melahirkan tenaga kerja yang terampil. Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia telah melaksanakan kebijakan Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara pada tahun 2007 untuk menghasilkan sumber daya manusia unggul lulusan universitas. Studi ini dilaksanakan di satu fakultas di sebuah universitas yang dipilih dengan menggunakan desain studi kasus. Metoda kuantitatif digunakan untuk menjawab tujuan riset yang melibatkan sebanyak 560 orang mahasiswa. Statistik deskriptif dan inferensi digunakan untuk menganalisis data kuantitatif. Temuan riset menunjukkan bahwa kemahiran berinteraksi mendapatkan nilai yang paling tinggi menurut mahasiswa berbanding dengan bagian ilmu pengetahuan dan pribadi. Kajian juga menunjukkan pembangunan sumber daya manusia adalah sejajar dengan pendidikan yang diperoleh mahasiswa di universitas. Implikasi studi menjelaskan bahwa mahasiswa perlu melibatkan diri dalam berbagai aktivitas di universitas supaya mendapat segala ilmu dan pengalaman sebelum melangkah ke dunia kerja. Kata Kunci: sumber daya manusia, tenaga kerja, dunia kerja HUMAN
REVITALISASI PENDIDIKAN AGAMA DI SEKOLAH DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA DI MASA DEPAN
Authors: . Marzuki
Published: September 2022

Abstrak: Fungsi pendidikan nasional seperti ditegaskan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 3 adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, serta bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Fungsi dan tujuan pendidikan ini terkait dengan pembangunan moral dan karakter bangsa. Karena ini adalah misi besar, maka perlu dukungan dari semua kalangan mulai dari pemerintah pusat hingga rakyat (masyarakat). Salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk pembinaan karakter peserta didik di sekolah adalah dengan memaksimalkan fungsi mata pelajaran, khususnya pendidikan agama. Karena itulah, pendidikan agama juga memiliki misi utama dan mulia dalam pembangunan karakter bangsa Indonesia. Revitalisasi pendidikan agama di sekolah menjadi sangat penting demi terwujudnya karakter bangsa di masa depan. Kata Kunci: revitalisasi, pendidikan agama, karakter bangsa
MEMBANGUN KARAKTER ANAK MELALUI PERMAINAN ANAK TRADISIONAL
Authors: Nur Haerani
Published: September 2022

Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk menggambarkan manfaat permainan anak tradisional dalam membangun karakter anak. Hal ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena perubahan aktivitas bermain anak saat ini, yang lebih sering bermain permainan modern yang identik dengan penggunaan teknologi seperti video games dan games online. Akibatnya, permainan anak tradisional mulai terlupakan dan menjadi asing di kalangan anak-anak. Selain itu, tingkat kecanduan terhadap permainan modern pada anak juga tinggi sehingga berpengaruh pada kebiasaan dan perilaku anak. Tulisan berdasar studi pustaka ini menguraikan dampak yang terjadi pada anak ketika kecanduan bermain games yang berakibat pada karakter yang akan terbangun pada diri anak. Selain itu, tulisan ini juga membandingkan pengaruh permainan modern dengan permainan tradisional terhadap pembentukan karakter anak. Mengembalikan permainan anak tradisional sebagai permainan anakanak saat ini dapat menjadi suatu alternatif untuk menciptakan generasi berkarakter unggul. Kata Kunci: kecanduan games online, permainan anak tradisional, pembentukan karakter
PENGKAJIAN DAN PEMBELAJARAN PITUTUR LUHUR SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK
Authors: . Sukirno
Published: September 2022

Abstrak: Artikel ini mengkaji tujuan, konteks, historis, kekuasaan, ideologi, dan politik pitutur luhur budaya Jawa berdasarkan teori analisis wacana. Pembelajaran berdasar teori belajar paikem dengan langkah ‘tandur’. Hasil pengkajian menunjukkan bahwa pitutur luhur memengaruhi perilaku peserta didik menjadi lebih berkarakter. Dari aspek konteks, pitutur luhur berhasil membangun konteks yang luas. Dari aspek historis mampu mengembangkan dan melestarikan budaya Jawa di berbagai aspek kehidupan. Dari aspek kekuasaan dapat dijadikan sebagai sumber etika, dan dari aspek politik dapat sebagai strategi dakwah yang mudah diterima sebagai pembangun karakter. Pembelajaran pitutur luhur dilaksanakan secara terpadu dengan menempuh tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan ditempuh enam langkah tandur, yaitu tumbuhkan, alami, namai, demonstrasi, ulangi, dan rayakan. Tahap evaluasi ditempuh teknik penugasan dan pengamatan terhadap perilaku siswa. Kata Kunci: pembelajaran paikem, konsep pitutur luhur, prinsip tandur
PENDIDIKAN MORAL DI MALAYSIA: TANTANGAN DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
Authors: Sumintono Bambang , Mohd Tahir Lokman , Abdul Rahman Mohd Anuar
Published: September 2022

Abstrak: Bentuk pendidikan karakter di sekolah di Malaysia sudah dilaksanakan sejak sekolah formal dimulai pada jaman penjajahan Inggris. Pertumbuhan ekonomi Malaysia yang pesat membawa perubahan struktur masyarakat dan perilakunya yang membuat pendidikan moral sebagai pelajaran wajib untuk mengantisipasi perubahan sosial dan merupakan implementasi pendidikan karakter di sekolah bagi siswa non-Muslim. Mulai 1980-an diperkenalkan enam belas nilai murni yang harus dipahami siswa dan menjadi tema pokok bagi guru yang diterapkan dalam berbagai pelajaran dan aspek kehidupan. Berbagai tantangan dihadapi siswa dan guru dalam pembelajaran pendidikan karakter ini, mulai metoda pengajaran oleh guru di kelas, pembelajaran oleh siswa yang monoton dan lebih banyak menghapal, serta pola evaluasi yang diterapkan berhubung kompleksitas sistem nilai yang diujikan tidak selalu mudah disepakati bersama. Kata Kunci: pendidikan moral, pendidikan karakter, nilai, pendidikan Malaysia
INSERTING LOCAL CULTURE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING TO PROMOTE CHARACTER EDUCATION
Authors: Sudartini Siti
Published: September 2022

Abstract: This study attempts to critically analyze the practices of foreign language teaching particularly English which commonly pay less attention to the accompanying intercultural communication and also to propose an alternative solution to support and promote the character education in this country. It is commonly believed that the practices of the English language teaching are always accompanied by the insertion of foreign cultural values which are not always in harmony with our own values. In line with the national education goals, it seems that the most possible way to overcome this problem is by integrating the Indonesian local cultural values in the practices of the English language teaching to promote character education, which is commonly believed to play important roles in encouraging, improving, and maintaining the spirit of nationalism of our future generation. Keywords: local culture, teaching and learning, English, character education INSERSI BUDAYA LOKAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS GUNA MENDUKUNG TERWUJUDNYA PENDIDIKAN KARAKTER Abstrak: Kajian ini hendak mencoba menelaah secara kritis praktek-praktek pembelajaran bahasa asing khususnya Bahasa Inggris yang umumnya kurang memperhatikan aspek akulturasi budaya yang menyertainya dan juga mencari alternatif solusi pemecahannya demi mendukung tercapainya pendidikan yang berbasis character building di negara ini. Pada kenyataannya, praktek pengajaran bahasa Inggris senantiasa menyediakan ruang adanya insersi nilai-nilai budaya asing masyarakat penuturnya yang belum tentu sejalan dengan nilai-nilai budaya masyarakata kita. Sejalan dengan tujuan pendidikan nasional, nampaknya salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk mengantisipasi dampak insersi budaya asing tersebut adalah dengan mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal Indonesia pada pembelajaran bahasa Inggris sebagai alternatif cara guna mendukung upaya pemerintah dalam menggalakkan pendidikan berbasis karakter yang diyakini sangat penting untuk menumbuhkan, meningkatkan dan memelihara semangat nasionalisme generasi penerus bangsa ini. Kata Kunci: budaya lokal, pembelajaran, bahasa Inggris, pendidikan karakter
NILAI –NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA BALI
Authors: Suwija I Nyoman
Published: September 2022

Abstrak: Materi pembelajaran bahasa Bali sangat kental dengan nilai-nilai budaya Bali yang dijiwai oleh ajaran agama Hindu cukup banyak mengandung nilai-nilai karakter bangsa. Materi pelajaran yang meliputi bidang sastra, linguistik, dan sosiolinguistik, termasuk paribasa Bali, tembang Bali, dan lagu-lagu pop Bali sarat dengan nilai-nilai pendidikan karakter bangsa. Hal itulah yang perlu dipahami, serta digali lebih jauh, akhirnya direvitalisasi dan disampaikan kepada para anak didik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, para guru bahasa Bali dapat ikut berperan dalam penanaman nilai-nilai pendidikan karakter. Kata Kunci: pendidikan karakter, revitalisasi, dan bahasa Bali CHARACTER EDUCATION VALUES IN BALINESE LANGUAGE LEARNING Abstract: Balinese language learning material which is strongly related to Balinese cultural values imbued by the teachings of Hindu religion which has pretty much contains of the nation’s cultural values. Subject matter which include in literature, linguistics, and sociolinguistics including Balinese proverb, Balinese song, and Balinese pop songs has educational values of the nation's character. That is what needs to be understood, and explored further, eventually revitalized and presented to the students in the process of learning. Thus, the Balinese language teachers can play a role in the cultivation of the values of character education. Keywords : character education, revitalization, and Balinese language
PENGETAHUAN GURU TENTANG NILAI-NILAI KARAKTER PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR
Authors: Susanto Ermawan
Published: September 2022

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Rancangan penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Populasi penelitian adalah 144 orang guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar di DIY dengan sampel 60 orang yang diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan berupa panduan wawancara dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan hal-hal sebagai berikut (1) kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP bervisi karakter belum terencana dengan baik; (2) pemahaman guru terkait dengan pembelajaran karakter kepada peserta didik cukup baik; (3) gambaran muatan pendidikan karakter dalam pembelajaran praktik pendidikan jasmani belum jelas; (4) prototipe nilai-nilai karakter yang muncul dalam pembelajaran pendidikan jasmani antara lain kerjasama, sportif, jujur, adil, peduli, bertanggung jawab, hormat, tangguh, bersahabat, kompetitif, gigih, saling menghargai, kebersamaan, berdaya tahan, berempati, dan pantang menyerah. Kata Kunci: pendidikan jasmani, olahraga, nilai-nilai karakter TEACHER’S KNOWLEDGE ON CHARACTER VALUES IN THE PHYSICAL EDUCATION TEACHING AND LEARNING AT ELEMENTARY SCHOOL Abstract: The main goal of research was to identify character values in the physical education (PE) teaching and learning. This was a descriptive research study using a mixed quantitative and quailtative approach. The population consisted of 144 teachers and 60 PE teachers were selected as the sample using a cluster random sampling as the sampling technique. The instruments used were observation sheet and interview guide. The result of the research shows that: (1) the PE teachers’ pedagogical competence in writing Lesson Plans (RPP) containing character vision was still low; (2) the PE teachers’ understanding about character teaching and learning was good; (3) the description about character inclusion in PE practice in elementary school was not clear; (4) the prototype character values at PE comprised: cooperation, sportsmanship, honesty, justice, care, responsibility, respect, firmness, friendliness, competitiveness, perseverance, togetherness, empathy, and resistance. Keywords: physical education, sports, character values
PENINGKATAN SOFT SKILLS TANGGUNG JAWAB DAN DISIPLIN TERINTEGRASI MELALUI PEMBELAJARAN PRAKTIK PATISERI
Authors: Hamidah Siti , Palupi Sri
Published: September 2022

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan soft skills tanggung jawab dan disiplin mahasiswa pendidikan Teknik Boga FT UNY yang terintegrasi melalui pembelajaran praktik Patiseri. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan subjek mahasiswa peserta kuliah Patiseri I yang berjumlah 38 mahasiswa. Instrumen pengumpul data berupa ekspresi diri dan evaluasi antarteman yang dikembangkan dari rambu-rambu tanggung jawab dan disiplin. Data dianalisis dengan teknik diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran praktik, baik dalam kerja kelompok maupun individu mahasiswa telah mampu menunjukkan kinerja tanggung jawab persiapan diri, persiapan kerja, proses produksi, penyajian, dan berkemas antara hampir selalu dan konsisten. Demikian halnya dengan kinerja disiplin telah memberi makna bagi penguasaan soft skills antara hampir selalu dan konsisten. Kata kunci: tanggung jawab, disiplin, pembelajaran terintegrasi IMPROVING
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KERJA KERAS DAN KERJA SAMA DALAM PERKULIAHAN
Authors: . Ikhwanuddin
Published: September 2022

Abstrak: Penelitian ini berusaha mengintegrasikan pendidikan karakter pada mata kuliah Konstruksi Bangunan dan Menggambar I lewat penelitian tindakan kelas dengan strategi pembelajaran cooperative learning. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan menggambar bangunan. Langkah penelitian adalah rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah mahasiswa peserta kuliah KBM I tahun 2011 pada jurusan PTSP FT UNY. Metode implementasinya adalah (1) penyampaikan nilai-nilai karakter pada saat penyampaian teori konstruksi sebagai dasar penyelesaian tugas; (2) penyampaian nilai-nilai dikaitkan dengan isi materi teori konstruksi; dan (3) pemantauan internalisasi nilai melalui wawancara dan konsultasi tugas mingguan Indikator kerja keras berupa kedisiplinan berkonsultasi dan kualitas tugas, sedang indikator kerjasama berupa pembagian peran, komunikasi, interaksi, dan inisiatif dalam kelompok belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter kerja keras dan kerja sama mampu meningkatkan skill dan prestasi belajar mahasiswa. Prestasi belajar dianggap sebagai efek samping pendidikan karakter pada proses pembelajaran. Kata Kunci: kerja keras, kerjasama, kemampuan menggambar, prestasi
MODEL PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BEROREINTASI PENDIDIKAN KARAKTER
Authors: Abidin Yunus
Published: September 2022

Abstrak: Dalam gamitan pendidikan karakter, pembelajaran membaca di sekolah harus dilaksanakan dengan berorientasi pada peningkatan kemampuan membaca sekaligus mengembangkan karakter siswa. Untuk itu, perlu dilakukan serangkaian upaya menciptakan proses pembelajaran membaca yang bermutu dan berkarakter. Pengembangan pembelajaran membaca dapat dilakukan melalui pemanfataan tiga saluran penerapan pendidikan karakter, yaitu melalui bahan ajar, model pembelajaran, dan penilaian otentik. Penilaian otentik merupakan saluran yang paling penting sebab penggunaan penilaian otentik akan mencakup pemilihan bahan ajar dan model pembelajaran. Penilaian otentik memandu pembelajaran melalui pengreasian berbagai aktivitas belajar yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran yang di dalamnya terkandung muatan karakter. Penilaian otentik memberikan gambaran nyata kemampuan siswa dalam membaca dan memberikan ukuran ketercapaian pengembangan karakter siswa. Berdasarkan kenyataan tersebut penggunaan penilaian otentik akan berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman dan pengembangan karakter siswa. Kata Kunci: penilaian otentik, pembelajaran membaca, pendidikan karakter
KEBIASAAN BERPERILAKU HIDUP SEHAT DAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
Authors: . Suharjana
Published: September 2022

Abstrak: Tawuran antarpelajar yang sering dipertotonkan di TV, perkelahian antarmahasiswa, perkelahian antarkelompok pemuda, maraknya geng motor yang menjurus ke tindak kriminal seperti perkelahian, pencurian, atau pembunuhan merupakan manivestasi dari kegagalan pendidikan karakter yang dilaksanakan di Indonesia. Untuk mencegah perilaku negatif seperti tersebut pendidikan karakter harus diupayakan melalui berbagai media, baik melalui jalur formal pendidikan di sekolah, di masyarakat, maupun di dalam keluarga, baik melalui jalur pendidikan agama maupun jalur pendidikan yang lain. Pendidikan karakter dapat dikembangkan melaui tahap pengetahuan (knowing), pelaksanaan (acting), dan kebiasan (habit). Setiap hari manusia akan menjalani aktivitas rutin seperti makan, istirahat, mandi, dan beraktivitas lainnya. Jika kegiatan rutin ini dimanagemen dengan baik sesuai dengan kaidah-kaidah yang benar, akan menjadi kebiasaan yang baik yang seterusnya akan menghasilkan nilai-nilai karakter yang positif. Kata Kunci: pendidikan karakter, kebiasaan, perilaku hidup sehat
INTEGRATING LOCAL CULTURES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE FOR CHARACTER BUILDING
Authors: . Sukarno
Published: September 2022

Abstract: Teaching a language, including English, without contents is meaningless for it consists of merely symbols and grammatical rules. Considering that language is a means of communication, the contents can be the message to be transferred. The contents of teaching English as a foreign language will be more meaningful if they are related to students’ socio-economic cultural backgrounds. It does not mean that it ignores the ideas that teaching a language is also teaching its native speakers’ cultures because a language itself is a kind of cultural products. In teaching English as a foreign language, the cultures of its native speakers can be used as meaningful input texts to explore and elaborate local cultures consisting of moral values and local wisdoms meaningful for character building. To do so, teachers and lecturers teaching English are suggested that they not only discuss linguistic components, but also integrate local cultures consisting of moral values and wisdoms as the contents of their teaching skills. The steps are (1) rendering meaningful input texts related to cultures; (2) discussing contents; (3) exploring and elaborating local cultures especially for productive skills; (4) using appropriate English expressions; (5) discussing contents related to cultures consisting of moral values and wisdoms; and (6) emphasizing moral values and local wisdoms for character. Keywords: local cultures, teaching English as a foreign language, moral values, local wisdoms, character
TEACHING EXTENSIVE READING PROGRAM WITH CHARACTER BUILDING THEME: FROM ZERO TO HERO
Authors: Budhi Ningrum Ary Setya
Published: September 2022

Abstract: This paper gives a try to presents the complete action plan in setting up an extensive reading course that is not only for fostering the students’ English proficiency but also for building up their character as well. This paper addresses that sets up a good theme before teaching is necessary. Henceforth, this program lies ‘from zero to hero’ as the theme. In teaching this program, a problembased approach and lexically-based language teaching are adopting and integrating as an instructional methodology. The explanation of it will be divided into two parts. First part is the review of theory underpinning the implementation of this program, and the second part is the detail of the action plan. Keywords: extensive reading, character building, problem-based approach, lexically-based language teaching PENGAJARAN PROGRAM MEMBACA EKSTENSIF DENGAN TEMA PEMBENTUKAN KARAKTER: FROM ZERO TO HERO Abstrak: Penulisan ini menyajikan rencana lengkap dalam menyelenggarakan kursus membaca ekstensif yang tidak hanya untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris para siswa tetapi juga untuk membangun karakter mereka. Makalah ini merujuk pada pentingnya menentukan tema yang baik sebelum mengajar. Untuk selanjutnya, program ini mengambil tema 'from zero to hero'. Dalam mengajar program ini, pengajaran bahasa berbasis masalah dan pengajaran bahasa berbasis leksikal diadopsi dan diintegrasikan sebagai metodologi instruksional. Penjelasan akan dibagi menjadi dua bagian. Bagian pertama adalah tinjauan teori yang mendasari pelaksanaan program ini, dan bagian kedua adalah detail dari perencanaan. Kata Kunci: membaca ekstensif, pendekatan berbasis masalah, pengajaran bahasa berbasis leksikal
PENERAPAN PENDIDIKAN BUDI PEKERTI SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH: SEBUAH FENOMENA DAN REALITAS
Authors: Sutiyono Sutiyono
Published: September 2022

Abstrak: Tulisan ini hendak melihat pendidikan budi pekerti untuk membentuk karakter siswa di sekolah masih dalam persimpangan jalan. Pengembangan karakter siswa diperlukan untuk membentuk mata pelajaran budi pekerti. Pendidikan yang selama ini dialami siswa di sekolah masih bersifat kognitif.. Padahal, untuk dapat mewujudkan hasil didikan yang maksimal, siswa haruslah memiliki pengetahuan secara intelektual dan pendidikan budi pekerti untuk membangun karakter bangsa. Penerapan pendidikan budi pekerti di sekolah menjadi amat penting untuk membangun karakter bangsa. Namun, permasalahannya pendidikan budi pekerti di Indonesia baru menyentuh pada tahap pengenalan dan pemahaman nilai-nilainya. Selain itu, berbagai peristiwa seperti korupsi, budaya kurang santun, tawuran dan kekerasan, konflik horizontal di masyarakat adalah suatu kenyataan yang harus disikapi agar sekolah-sekolah di Indonesia menerapkan pendidikan budi pekerti untuk membentuk karakter siswa. Kata Kunci: pendidikan budi pekerti, pembentukan karakter, fenomena, realitas THE IMPLEMENTATION OF MORAL EDUCATIONAS SCHOOL STUDENTS’ CHARACTER BUILDING: A PHENOMENON AND REALITY Abstract: This paper aims to view moral education to shape the character of the school students which is still in controversy. The development of the students’ character is needed in moral education. The school education the students have experienced so far is still cognitive in nature. In order to achieve a maximum result of education, the students should have intellectual knowledge and moral education to build the nation’s character. The implementation of moral education at school becomes very important to build the nation’s character. However, the problem is that the moral education in Indonesia has only touched the introduction and the comprehension of its values. Besides, various phenomena such corruption, impolite culture, brawls and violations, and horizontal conflicts in the community are realities that must be dealt with so that schools in Indonesia implement moral education to build the students’ character Keywords: moral education, character building, phenomena, reality
THE CULTURAL WISDOM AS FOUNDATION FOR CHARACTER DEVELOPMENT APPROACH
Authors: W Hernawati , Wiratih Retno
Published: September 2022

Abstract: Culturally, wisdom is the basis for the integration of cognitive and affective domains that show the qualities of personality. Culture is the bridge between health and psychology (mentality). Health comes from the word wholeness, to be complete. Wise men live their daily lives in accordance with wisw perspectives and wise values. Culture and wisdom help us reach our wholeness by illuminating our inner world with the wisdom of our ancestors, and help, and help us discover our talents. The wholeness within the individual and the wholeness and relations with the nature are the essentials of character development, that sooner or later will create harmony. Our tradition as ancient rattle keepers contains the best seeds of the harvest for whatever reason. In community building our life is enhanced. We are constantly growing as persons. Our life has meaning. You can see how their lives are better because you are part of them. You have a place in their circle of life. Their actions make the world around them a better place to grow. They resolve conflicts and in other ways maximize harmony and general well-being. They live compassionately. Community construct is constantly taking place between themselves and the universe, and what needs to be done. The point is they see themselves and the rest of humanity as being itself in evolving and living with values. Key words: culture, wisdom, person, self, community
PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK MELALUI PEMBELAJARAN ILMU SOSIAL
Authors: Miftah M.
Published: September 2022

Abstrak: Karakter adalah cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerja sama. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang dapat membuat keputusan dan siap mempertanggungjawabkan akibatnya. Pembentukan karakter merupakan amanah UU Sisdiknas Tahun 2003 agar pendidikan tidak hanya membentuk insan Indonesia yang cerdas, namun juga berkepribadian atau berkarakter sehingga dapat melahirkan bangsa yang berkarakter dan bernafas nilai-nilai luhur bangsa dan agama. Memahami pendidikan karakter adalah pendidikan budi pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan, perasaan, dan tindakan. Hal ini kini menjadi perhatian serius pemerintah untuk mengupayakan perbaikan kualitas pendidikan di Indonesia. Pembelajaran ilmu sosial menjadi salah satu alternatif dalam upaya mengembangkan, membina karakter dan menjadikan martabat bangsa yang dapat dibanggakan di hadapan bangsa lain. Kata Kunci: pendidikan karakter, pembelajaran ilmu sosial, kualitas pendidikan CHARACTER DEVELOPMENT OF CHILDREN LEARNING THROUGH SOCIAL SCIENCE Abstract: The character is a way of thinking and behaving that characterizes each individual to live and work. Individuals who are individuals of good character who can make decisions and be prepared to account for any effect of the decisions he has made. Formation of character is one of the national education goals. Amanah Education Law of 2003 was intended to be educational not only establish Indonesia smart man, but also personality or character, so it will be born generation of people who grew up with the characters that breathe the noble values of the nation and religion. Understanding the character education is a plus character education, which involves aspects of knowledge (cognitive), feeling (feeling), and action (action). This issue is a serious concern for the government at this time, the relentless government make efforts to improve the quality of education in Indonesia, but not everything works out, especially Indonesia produces human character. The article was written with the purpose to share thoughts, and a hope for the author to the executive educator/teacher/policy makers that, for order to realize the above education is an alternative learning social studies in an effort to develop, nurture character/moral values and making the dignity of the nation to be proud of in front of other people. Keywords: character education, social sciences learning, eduation quality
CHARACTER EDUCATION IN INDONESIAN EFL CLASSROOM: IMPLEMENTATION AND OBSTACLES
Authors: Nova Muhamad
Published: September 2022

Abstrak:  Aplikasi  pendidikan karakter  dalam  Kurikulum  2013  belum  maksimal.  Oleh sebab  itu, penelitian ini menginvestigasi pengimplementasian pendidikan karakter dan kesulitan yang dihadapi dalam menyisipkan pendidikan karakter ke dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris. Dengan mengadakan penelitian survei dengan mendistribusikan kuesionair kepada 34 guru bahasa Inggris yang berasal dari berbagai institusi berbeda, penelitian ini menemukan bahwa guru bahasa Inggris sudah menyisipkan pendidikan karakter di dalam kelas dengan frekuensi yang bervariasi, serta sudah menyisipkan nilai-nilai karakter dengan fokus yang berbeda. Sebagian besar dari mereka menyisip- kan pendidikan karakter baik secara eksplisit maupun implisit. Kemudian, mereka juga menghadapi beberapa kesulitan yang datang dari 3 aspek utama, yaitu pedagogis, siswa, dan guru. Kata Kunci: kurikulum  2013,  pendidikan  karakter,  pengimplementasian  pendidikan  karakter,  dan kesulitan pendidikan karakter  CHARACTER EDUCATION IN INDONESIAN EFL CLASSROOM: IMPLEMENTATION AND OBSTACLES  Abstract: The application of character education in 2013 curriculum has not been maximized. Thus, this study investigated the implementation of character education and the obstacles faced in inserting character education into EFL teaching and learning process. Establishing a survey research by distri- buting questionnaires to 34 EFL teachers coming from different institutions, this study revealed that the EFL teachers have inserted character education in classroom with various frequencies and also have inserted character values with different focuses. Most of them inserted character education with both explicit and implicit modes. Moreover, they faced several obstacles coming from three major as- pects; they are pedagogical, student, and teacher. Keywords:  2013 curriculum, character education, character education implementation, and character education obstacles
INTERNALISASI SIKAP HORMAT DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI KISAH HIKMAH SERTA KETELADANAN GURU PADA PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH MENENGAH
Authors: Ananda Sri Risky , Hakam Kama Abdul , Ganeswara Ganjar Muhammad
Published: September 2022

Pandemi Covid-19 mengubah wajah pendidikan. Terjadinya perubahan dari sistem pembelajaran konvensional ke sistem pembelajaran daring yang berbasis teknologi bisa menjadi rintangan jika guru tidak mampu menintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Selain itu di masa pandemi ini, guru hanya menekankan pada transfer knowledge tetapi seringkali melupakan sisi ruhani dan pendidikan karakter siswa yang menjadi esensi seorang manusia. Kecanggihan teknologi tidak akan mampu menggantikan peran guru sebagai pendidik siswa. Walaupun kegiatan belajar dan mengajar dilakukan secara daring, pendidikan karakter harus tetap menjadi prioritas dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menginterrnalisasi sikap hormat dan tanggung jawab pada siswa sekolah menengah melalui kisah hikmah dan keteladanan guru pada pembelajaran daring. Internalisasi sikap hormat dan tanggung jawab pada masa pembelajaran daring dapat dilakukan melalui keteladanan guru. Bentuk keteladanan guru dalam menanamkan karakter tanggung jawab dapat dilaksanakan dengan cara pembiasaan dan pendekatan kepada siswa untuk dapat menanamkan dan membentuk karakter tanggung jawab siswa. Selain itu internalisasi sikap hormat dan tanggung jawab dapat dilakukan melalui metode kisah yaitu dengan cara bercerita tentang peristiwa-peristiwa ataupun kisah penuh hikmah dalam upaya pembentukan akhlak. Kisah juga dapat memberikan stimulasi kepada peserta didik dan secara otomatis mendorong peserta didik untuk berbuat kebajikan serta dapat membentuk akhlak mulia.
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDEKATAN AGAMA DI ERA MODERNISASI DESA LANGGAM KABUPATEN PELALAWAN, RIAU
Authors: Daryanes Febblina
Published: September 2022

ABSTRAKPendidikan karakter menjadi pembahasan yang menarik dalam dunia pendidikan, apalagi dalam era saat ini moral generasi muda semakin terkikis dan menipis dikarenakan pengaruh budaya global.. Penelitian ini berfokus pada Pendidikan Karakter dengan menerapkan Pendekatan Agama yang dilakukan Di Pondok Pesantrren Al-Hidayah Desa Langgam, Kecamatan Langgam, Kabupaten Pelalawan, Provinsi Riau. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara langsung. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Fokus Pendidikan karakter yang ada di Pondok Pesantren Al-Hidayah tertuju pada peningkatan hafalan Qur’an dan memperdalam ajaran pendidikan islam serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Guru disana juga mengajarkan pentingnya berkarakter baik atau berakhlak baik, karena dalam pendidikan karakter bukan hanya mengajarkan tentang yang benar dan yang salah kepada peserta didik, namun juga menanamkan tentang kebiasaan baik, dapat merasakan dan melakukan hal baik. Dengan adanya Pendidikan Islam diharapkan menjadi alternative untuk membantu membangun dan menciptakan generasi muda yang berkualitas, berintegritas, memiliki rasa tanggung jawab, berkepemimpinan dan berpikir terbuka sehingga melahirkan karakter yang kuat dalam diri siswa. ABSTRACTCharacter education is an interesting discussion in the world of education, especially in the current era the morals of the younger generation are getting eroded and thinned due to the influence of global culture. Langgam, Pelalawan Regency, Riau Province. This research is a descriptive qualitative research. Data were collected through direct observation and interviews. The data were analyzed through the stages of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The focus of character education at the Al-Hidayah Islamic Boarding School is aimed at improving the memorization of the Qur'an and deepening the teachings of Islamic education and applying it in everyday life. Teachers there also teach the importance of having good character or good morals, because in character education it is not only teaching students about right and wrong, but also instilling good habits, being able to feel and do good things. With the existence of Islamic education, it is expected to be an alternative to help build and create a young generation of quality, integrity, having a sense of responsibility, leadership and open thinking so as to give birth to strong characters in students.
Determinants of Physical Activity in the Cardiac Population: Protocol for a Systematic Review
Authors: Gutenberg Johanna , Kulnik Stefan Tino , Niebauer Josef , Crutzen Rik
Published: September 2022

Background

Lack of physical activity is a critical contributing risk factor to cardiovascular disease. Hence, regular physical activity is a mainstay in the primary and secondary prevention of cardiovascular disease. Despite the extensive promotion of physical activity in both primary and secondary prevention programs, including cardiac rehabilitation, physical activity levels in the cardiac population remain low. Therefore, it is crucial to understand critical determinants that influence physical activity behavior.

Objective

This study aims to deliver a systematic review of studies with collated observational data exploring the association between determinants and physical activity behavior in the target population. These new insights inform the design of future interventions targeted at lasting heart-healthy physical activity behavior in the cardiac population.

Methods

Primary studies with observational quantitative data on determinants and their association with physical activity behavior in the cardiac population will be included. Information on relevant primary studies will be retrieved from various databases, including Embase, CINAHL, MEDLINE, PsycInfo, and Web of Science Core Collection. Six reviewers will independently double-screen articles. Studies will be selected according to the prespecified inclusion and exclusion criteria. Data will be extracted and entered into suitable worksheets. The US-based National Heart, Lung, and Blood Institute’s Study Quality Assessment Tool for Observational Studies will be used to assess the quality of all eligible primary studies. The results will be presented in a descriptive and narrative synthesis. If the type and quality of data are suitable, meta-analyses will be conducted. Study reporting will follow the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) statement.

Results

Data collection started in September 2020, and the literature search was updated in July 2021. Data synthesis is ongoing, and the literature search will be updated in October 2022.

Conclusions

This review will be valuable to relevant stakeholders, including clinicians and health care professionals, intervention developers, and decision makers in health care. It lays a comprehensive foundation for understanding the determinants of physical activity to inform the design of secondary prevention interventions relevant to the cardiac population.

Trial Registration

PROSPERO CRD42020206637; https://www.crd.york.ac.uk/prospero/display_record.php?RecordID=206637

International Registered Report Identifier (IRRID)

RR1-10.2196/39188
Categorization and Analysis of Primary Care mHealth Apps Related to Breast Health and Breast Cancer: Systematic Search in App Stores and Content Analysis (Preprint)
Authors: Kanodia Sweekrity , Thalabard Jean Christophe , Lhoste Kevin
Published: September 2022

BACKGROUND

Breast cancer is the most common cause of cancer mortality among women globally. The use of mobile health tools such as apps and games is increasing rapidly, even in low- and middle-income countries, to promote early diagnosis and to manage care and support of survivors and patients.

OBJECTIVE

The primary objective of this review was to categorize selected mobile health apps related to breast health and prevention of breast cancer, based on features such as breast self-examination (BSE) training and reminders, and to analyze their current dissemination. An ancillary objective was to highlight the limitations of existing tools and suggest ways to improve them.

METHODS

We defined strict inclusion and exclusion criteria, which required apps to have titles or descriptions that suggest that they were designed for the general public, and not for patients with breast cancer or health workers. Apps that focused on awareness and primary care via self-check were included, while those that focused on topics such as alternative treatments and medical news were excluded. Apps that were not specifically related to breast cancer were also excluded. Apps (in any language) that appeared in the search with keywords were included. The database consisted of apps from AppAgg and Google Play Store. Only 85 apps met the inclusion criteria. Selected apps were categorized on the basis of their alleged interactive features. Descriptive statistics were obtained, and available language options, the number of downloads, and the cost of the apps were the main parameters reviewed.

RESULTS

The selected apps were categorized on the basis of the following features: education, BSE training, reminders, and recording. Of the 85 selected apps, 72 (84.7%) focused on disseminating breast cancer information. BSE training was provided by only 47% (n=40) of the apps, and very few had reminder (n=26, 30.5%) and recording (n=11, 12.9%) features. The median number of downloads was the highest for apps with recording features (>1000 downloads) than those with education, BSE training, reminder, and recording features (>5000 downloads). Most of these apps (n=74, 83.5%) were monolingual, and around 80.3% (n=49) of these apps were in English. Almost all the apps on Google Play Store were free of charge.

CONCLUSIONS

Although there exist several apps on Google Play Store to promote awareness about breast health and cancer, the usefulness of most of them appears debatable. To provide a complete breast health package to the users, such apps must have all of the following features: reminders or notifications and symptom recording and tracking. There is still an urgent need to scientifically evaluate existing apps in the target populations in order to make them more functional and user-friendly.
The Impact of Secure Messaging in the Treatment of Patients With Diabetes Within a Primary Care Setting: Protocol for a Scoping Review (Preprint)
Authors: Lawal Abdul , Menon Devidas , Affleck Ewan , Stafinski Tania
Published: September 2022

BACKGROUND

Diabetes—a high-burden chronic disease—requires lifetime active management involving the use of different tools and health care resources to improve patient health outcomes. Recent studies have demonstrated promising results regarding the impact of the use of virtual care technology on the treatment of chronic diseases, such as diabetes. However, it is unclear whether the use of technologies, such as secure messaging, improves the quality of care and reduces diabetes-related costs to the health care system.

OBJECTIVE

The purpose of our scoping review is to explore what is known about the use of secure messaging in the treatment of diabetes within the primary care setting and how its impact has been assessed from the patient and health system perspectives. Our review aims to understand to what extent secure messaging improves the quality of diabetes care.

METHODS

Our scoping review will follow the 6-step Arksey and O’Malley methodological framework, as well as the Joanna Briggs Institute methodology for scoping reviews and their recommended tools. The tools to guide the development and reporting of the review in a structured way will include the Population, Concept, and Context framework and the PRISMA-ScR (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews) guidelines and checklist. The search strategy was developed iteratively in collaboration with a professional information specialist. Furthermore, a peer review of electronic search strategies was also conducted by an independent, third-party, professional information specialist. A systematic literature search will be conducted against databases, including Ovid MEDLINE ALL, Embase, APA PsycINFO, Cochrane Library on Wiley, CINAHL on EBSCO, and PubMed. Grey literature sources will also be searched for relevant literature. Literature on the use of secure messaging in the treatment of diabetes (types 1 and 2) within a primary care setting will be included. Two reviewers will review the literature based on the inclusion criteria in the following two steps: (1) title and abstract review and (2) full-text review. Discrepancies will be discussed to reach consensus where possible; otherwise, a third reviewer will resolve the dispute.

RESULTS

The results and a final report are expected to be completed and submitted to a peer-reviewed journal in 6 months.

CONCLUSIONS

The review will examine existing literature to identify the impact of secure messaging in diabetes treatment within primary care settings. Research gaps will also be identified to determine if there is a need for further studies.

INTERNATIONAL REGISTERED REPORT

DERR1-10.2196/42339