bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Atlas de enfermedades raras y fantásticas de la piel. Cuentos de amor, terror, piel y uñas
Authors: Hernández Collazo Adameck Abraham , Aguayo Vargas Beatriz Azucena
Published: October 2024

En este Atlas te sumergirás en un viaje ambivalente entre el horror de las enfermedades raras y la maravilla de las fantásticas expresiones literarias que, a través de su exquisita genialidad, nos entrega nuestro autor y provocan la estimulación instintiva de un kaif: que “se te ponga la piel chinita”. Es un fascinante viaje que invita a la inmersión y el involucramiento con sus protagonistas, sus padecimientos y los anhelos de su corazón o de su ego: alcanzados, perdidos, ansiados y frustrados, o no. Esta obra está diseñada para disfrutarse por tres tipos de lectores. Por un lado, el lector avisado en el área de la medicina encontrará los textos plagados de referencias a procesos anatómicos y mórbidos de la piel humana; por otro, el lector más experto en el área literaria observará a través de la superposición de planos, a modo de cambios en tiempos verbales, las emociones del protagonista: transitando la incertidumbre de su diagnóstico, la paz en la muerte y la tristeza en su nueva vida. Finalmente, el lector primerizo disfrutará de un texto tétrico e interesante, con tintes de terror y amargura. El autor nos presenta cómo a partir de un proceso tan humano como la enfermedad experimentamos emociones, en especial dos: el amor y el miedo. Los cuentos de amor distan de ser románticos y lo viven de una manera real, a través de narraciones en ambientes imaginarios, pero cotidianos. Adameck explora de manera muy creativa distintos escenarios cotidianos del amor a través de la piel de sus personajes. El miedo, en cambio, se manifiesta al acecho en algunos cuentos de este fantástico Atlas en distintas modalidades.
Predicting Dynamic Viscosity in Nanofluids of Graphene Nanoplatelets and SAE10W Oil Utilizing Artificial Neural Networks
Authors: Manikandan Sekar , Nanthakumar Adhinarayanapuram Jayaram Devanathan
Published: October 2024

Viscosity is an essential factor when selecting nanofluids, as it significantly impacts their thermal behavior and heat transfer characteristics. This study aims to develop a prediction model for the dynamic viscosity of damper oil (Grade: SAE10W) nanofluid containing graphene nanoplatelets (GnPs) using an artificial neural network (ANN) based on experimental data. With high precision, ANN accurately predicts the dynamic viscosity variations with nanoparticle volume concentration and temperature. The use of a network with one hidden layer and 10 neurons resulted in a regression coefficient of 0.9998, indicating high accuracy with a simple structure. Furthermore, a mathematical correlation derived using the curve fitting method resulted in a coefficient of determination value of 0.9990. These models were evaluated in terms of percentage error to determine their accuracy. The error range for the ANN model was between −0.89% and 0.66%, and for the mathematical correlation, it was between −6.74% and 5.27%. In comparison to the mathematical correlation, the ANN model predicts better the dynamic viscosity of GnPs-SAE10W oil nanofluids. Hence, this model has the potential in the development of applications related to heat transfer.
UCC Student Medical Journal 1st Edition
Authors: O'Donoghue Ciara , O'Shea Robert , Abrar Samin
Published: October 2024

UCC Student Medical Journal 1st Edition
Strategic Planning in Russia: Trend to the Long-Term Social & Economics Development
Authors: Koroleva Ekaterina A.
Published: October 2024

.
El patrimonio universitario latinoamericano: un horizonte compartido
Authors: García Lirio Manuela
Published: October 2024

Tener un patrimonio universitario accesible es el sueño de cualquier universidad, sin embargo la realidad latinoamericana muestra un panorama bien distinto. Las dificultades que plantean la extensión geográfica y la heterogeneidad con la que se caracteriza esta tipología patrimonial dificulta la gestión, tanto a nivel nacional de cada uno de los países como desde el ámbito latinoamericano en general.
El horizonte compartido del patrimonio universitario latinoamericano se enfoca en varios ejes clave que buscan preservar, valorizar y difundir la rica herencia cultural y académica de la región. Estos ejes incluyen la digitalización y acceso abierto, la conservación y restauración, la investigación y documentación, educación y sensibilización, colaboración y redes, sostenibilidad y gestión inclusiva.
La conservación del patrimonio de la Universidad de Granada. El Centro de Gestión y Restauración
Authors: Espejo Arias Teresa
Published: October 2024

La Universidad de Granada es una institución plenamente comprometida con su amplio patrimonio cultural, reunido a lo largo de sus casi cinco siglos de historia. Complejo, diverso y vivo desde su fundación en 1531 debe ser conservado y difundido.  Durante estos últimos años se han sentado las bases fundamentales para su gestión y conservación mediante la aprobación de un Reglamento y la puesta en marcha de un Centro de gestión y restauración. En ambos casos, el objetivo es preservar y mantener en las mejores condiciones técnico-ambientales el patrimonio universitario, difundirlo socialmente y transferirlo a las generaciones futuras, observando un compromiso obligado con el desarrollo sostenible de los procesos.
El Museo Universidad de Navarra
Authors: Miguéliz Valcarlos Ignacio
Published: October 2024

El Museo Universidad de Navarra cumplirá su décimo aniversario en enero de 2025, diez años que han estado cargados de actividades: casi sesenta exposiciones, residencias artísticas en artes plásticas y artes escénicas de varios autores, creación de una orquesta y de un coro universitario, talleres de educación para universitarios, colegios y familias, proyectos académicos de investigación … todo ello tomando como base de inspiración y de trabajo la colección del Museo. Una colección dividida en dos grandes fondos, el de fotografía, que tiene su origen en la donación que el fotógrafo José Ortiz Echagüe realizó a la Universidad de Navarra en 1981, y que posteriormente esta fue ampliando, y el de pintura y escultura de arte contemporáneo, basado en el legado realizado en 2008 por María Josefa Huarte. La actividad del Museo se establece en base a tres ejes fundamentales, la conservación, la difusión y la investigación en arte contemporáneo y fotografía, con una mentalidad de centro de investigación de las artes, en el que los artistas encuentran no solo apoyo para generar nuevos proyectos, sino que también pueden entablar un diálogo con los autores que les precedieron
El patrimonio universitario en España: de la colección al museo
Authors: Marín Torres María Teresa
Published: October 2024

Los museos universitarios en España han evolucionado desde simples colecciones académicas hasta convertirse en centros de difusión cultural accesibles para toda la sociedad. Inicialmente, estas colecciones se centraron en la investigación y la educación, pero en las últimas décadas han ganado importancia en la difusión cultural, aprovechando el prestigio de las universidades como generadoras de conocimiento.
Las universidades históricas han acumulado importantes colecciones a lo largo de los siglos, incluyendo manuscritos, libros, instrumentos científicos, especímenes naturales y obras de arte. Durante el Renacimiento y la Ilustración, el interés por el conocimiento y las exploraciones científicas impulsaron la creación de colecciones más amplias y especializadas. En la actualidad, los museos están adaptándose a los cambios tecnológicos y sociales. La adopción de tecnologías digitales, como la realidad aumentada y las visitas virtuales, está revolucionando la manera de presentar y difundir sus colecciones.
A pesar de enfrentar desafíos como las restricciones presupuestarias y la necesidad de modernizar sus infraestructuras, los museos universitarios españoles han encontrado oportunidades para innovar en la gestión de recursos y explorar nuevas formas de colaboración y financiación. Este artículo analiza así la situación actual de las colecciones y museos universitarios, en un punto de inflexión, al combinar la conservación del patrimonio con la innovación tecnológica, los principales estudios que sobre esta tipología se han llevado a cabo en nuestro país para finalmente realizar un recorrido por los principales museos y colecciones universitarias.
Navarrete Prieto, B. y Oliveira Caetano, J. (coord.) Identidades compartidas. Pintura española en Portugal
Authors: Ortega Jiménez José Manuel
Published: October 2024

Reseña del libro Identidades compartidas. Pintura española en Portugal  de Navarrete Prieto, B. y Oliveira Caetano, J. (2023).
Miradas afrobrasileñas sobre el acervo del Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de São Paulo
Authors: Dias de Oliveira Péricles
Published: October 2024

El artículo presenta y discute las aportaciones del seminario “Diásporas africanas en las Américas”, realizado en 2021 en el Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de São Paulo (MAC USP), con el apoyo del proyecto Connecting Art Histories de la Getty Foundation. El evento representa un esfuerzo por repensar la formación del mayor museo de arte moderno y contemporáneo de Brasil, que en años recientes ha buscado ampliar la representatividad de sus autores. Tres curadores negros fueron invitados a visitar su acervo y a proponer reflexiones que visibilizaran la presencia/ausencia del arte afrobrasileño desde una perspectiva decolonial. A día de hoy, sus conclusiones suponen un aporte fundamental a las investigaciones sobre la diáspora africana, su presencia en la historia del arte y en museos.
Recuperación de la cubierta forestal en los terrenos del Observatorio Geofísico y Astronómico de la Universidad de Coimbra
Authors: Casaleiro Pedro , Monteiro Fábio
Published: October 2024

En 1951, se inauguró un nuevo emplazamiento para el Observatorio Astronómico de la Universidad de Coimbra, como resultado de la demolición del antiguo Observatorio, que databa de 1799, decisiones que formaban parte de las políticas de creación de la nueva ciudad universitaria. En el espacio de dos décadas, el lugar pasó de ser un olivar a un bosque de cipreses mexicanos, debido, entre otras razones, a la necesidad de reducir la «contaminación» lumínica de la ciudad. La ocurrencia de un huracán en 2018 afectó profundamente la preservación del bosque de cipreses, lo que llevó a reflexionar sobre cómo recuperar la cubierta vegetal de ese espacio, tomando en cuenta su sustentabilidad. Dada la ubicación del Observatorio y su posición en uno de los extremos de un corredor verde que lo conecta con la Escuela Politécnica de Agricultura de Coimbra (ESAC), junto a la orilla del río Mondego, comenzó a tomar forma la importancia de renaturalizar el espacio y una opción de plantación ecológica con el apoyo de los ingenieros forestales de la ESAC. En 2023, surgió la oportunidad de plantar 250 árboles en el marco de una asociación con la Imprenta de la Universidad de Coimbra para reducir la huella ecológica de la actividad editorial. Este resultó ser el momento adecuado para poner en marcha un nuevo plan forestal para los terrenos del Observatorio. El trabajo analiza y reconstruye la evolución de la vegetación de este espacio en los últimos setenta años, a partir de fuentes documentales, registros fotográficos y prospecciones de especies.
FAO y MINAGRI Semillas tradicionales del pueblo mapuche
Authors: Fernández Villaseñor Noni
Published: October 2024

Reseña del libro Semillas tradicionales del Pueblo Mapuche, FAO y MINAGRI (2023).
Álvarez Mora, A. Liquidación del espacio tradicional de los centros históricos en España 1960-2015
Authors: Hernández-Osorio Ariadna Deni
Published: October 2024

Reseña del libro Liquidación del espacio tradicional de los centros históricos en España 1960-2015  de Álvarez Mora, A. (2024)
El texto analiza la problemática de los centros históricos en España destacando su significado y tratamiento en el contexto urbano general. En él se reflejan las contradicciones de una sociedad marcada por la segregación de clases, la cual ha contribuido a la desaparición del espacio tradicional, caracterizado por su heterogeneidad y multifuncionalidad. El estudio se enfoca en comprender cómo los centros históricos se integran dentro del urbanismo global, en contraposición con las exigencias del planeamiento urbano. El trabajo se apoya en una amplia bibliografía internacional y refleja la experiencia profesional del autor, fruto de su colaboración en proyectos de investigación y desarrollo con otros autores.
Fontal Merillas, O. La educación patrimonial centrada en los vínculos. El origami de bienes, valores y personas
Authors: Osma Rodríguez Pablo
Published: October 2024

Reseña del libro La educación patrimonial centrada en los vínculos. El origami de bienes, valores y personas de Fontal Merillas, O. (2023).
Vegas López-Manzanares, F., Mileto, C. y García-Soriano, L. Burkina Faso. Arquitectura, cultura y cooperación
Authors: Molina Tapia Josefa
Published: October 2024

Reseña del libro Burkina Faso. Arquitectura, cultura y cooperación, de Vegas López-Manzanares, F., Mileto, C. y García-Soriano, L. (2024)
Red CARVEland para la investigación de valores patrimoniales en paisajes extractivos de las canteras de mármol
Authors: Loren-Méndez Mar , Larive-López Enrique , Rodríguez Segura Adrián , Sorbo Emanuela , Tonello Sofía , Cardoso de Matos Ana , Quintas Armando
Published: October 2024

En el ámbito de la Cátedra UNESCO en Patrimonio urbano contemporáneo CREhAR (Creative Research and Education on heritage Assessment and regeneration) y dentro de su trayectoria investigadora en patrimonio y paisaje contemporáneos, proponemos una aproximación a los paisajes culturales extractivos del mármol desde su condición de patrimonio emergente.
En concreto, inaugura una línea vinculada a los paisajes con intensas transformaciones y a sus procesos de patrimonialización activa (https://www.unescocrehar.org), que propone explorar la dimensión cambiante de estos patrimonios, parte central de su esencia extractiva. Un equipo experto propone su aproximación como patrimonio emergente, desde lecturas transversales e innovadoras en el margen, partiendo para ello de procesos, métodos e instrumentos experimentales sobre sistemas posindustriales en desuso, infraestructuras, y paisajes históricos de la producción, incidiendo en la singularidad patrimonial de estos paisajes desde su continua transformación.
Patrimonio universitario como eje cultural de las ciudades del siglo XXI: mediación, difusión y tecnologías digitales como paradigmas de actuación y buenas prácticas
Authors: Ruiz Torres David
Published: October 2024

El patrimonio universitario es un tema que ha suscitado, y continúa generando, un gran número de líneas de debate, muy diversas y desde diferentes perspectivas, ya que enfrenta una realidad poliédrica de gran complejidad siempre en relación a su vinculación institucional académica. Se trata de un ámbito que aún presenta grandes desafíos puesto que su puesta en valor y divulgación es una realidad relativamente reciente, aunque encontremos grandes avances durante las últimas décadas. Así, las acciones que tienen que ver con mediación y difusión del patrimonio universitario, junto con las tecnologías digitales como principales aliadas, han demostrado las potencialidades de dicho patrimonio y, sobre todo, la relación que se establece con la comunidad académica y la sociedad a partir de propuestas que fomentan la investigación, el conocimiento y el aprendizaje. Aquí se mencionan algunas de las ideas y reflexiones relacionadas con las principales líneas argumentales del debate, no las únicas, con el fin de dar una visión a grandes rasgos de la importancia y necesidad de significar y evidenciar el patrimonio universitario como un eje cultural de las ciudades del siglo XXI.
Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Matematika pada Perkuliahan Daring Filsafat dan Sejarah Matematika
Authors: Utami Yuliza Putri , Ulfa Marchamah
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman mahasiswa pendidikan matematika pada perkuliahan daring filsafat dan sejarah matematika, metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Penelitian ini melibatkan dua belas mahasiswa pendidikan matematika dari Universitas Teknokrat Indonesia. Pengumpulan data juga dilakukan oleh peneliti dengan mengkaji dari hasil nilai UTS yang sudah dilaksanakan mahasiswa sebelumnya dan analisis data yang dilakukan yaitu deskriptif. terlihat bahwa 91,6% mahasiswa pendidikan matematika tersebut dinyatakan lulus, hanya satu mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus, dan hasil rata-rata nilai UTS yaitu 84,99.Kata Kunci: filsafat matematika, pemahaman mahasiswa, sejarah matematika.
Perbandingan Penguatan Karakter Siswa sebagai Hasil Pembelajaran Kooperatif menggunakan Metode Jigsaw dan Role playing di Kabupaten Cianjur
Authors: Patimah Iin , Barliana M. Syaom , Budiastara Ketut
Published: October 2024

Tujuan dari penelitian ini untuk (1) menganalisis perbedaan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran  jigsaw dengan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran role playing; (2) menganalisis lebih baik mana penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran jigsaw dengan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran Role playing. Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimental semu (Quasi-Experimental Reasearch). Dalam quasi-experiment, peneliti menggunakan kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VI Sekolah Dasar Gugus Gadung Kecamatan Karangtengah tahun pelajaran 2019-2020 yang terdiri dari 11 sekolah. Sampelnya siswa kelas VIB dan VIC SD Sukataris Kecamatan Karangtengah. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif Jigsaw dengan penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh pembelajaran Role playing; (2) penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran jigsaw lebih baik daripada penguatan pendidikan karakter siswa yang memperoleh metode pembelajaran Role playing.Kata Kunci : metode Jigsaw, penguatan karakter, role playing
The Mathematical Literacy Ability of Level 3 Students in Solving PISA-liked Problems at Mathematics-Class Program of MAN 1 Jember
Authors: Septiadi Dimas Danar
Published: October 2024

This study aims to describe students’ mathematical literacy ability of grade 10 in solving PISA-liked Problems. The students' abilities were seen from 7 mathematical literacy competencies in the solving PISA problems. The research subjects were 3 students of grade 10 of the EKA Mathematic Program, Class A, in MAN 1 Jember at level 3. The method in collecting data was tests, interviews, and documentation. The data analysis used Miles and Huberman data analysis which consists of data collection, data condensation, data display and conclusion. The data is validated using subject triangulation. The results of this study indicated that students at level 3 show good criteria in the communication aspect; mathematization; representation; reasoning and argument; and they were able to choose strategies in solving PISA-liked problems. There are some skills that did not use in solving mathematical literacy, in this case, which is using correct symbols and mathematical tools. Even though level 3 students failed in this skills and failed in use a correct unit, mentally, they success to find the correct solution. Students with mathematical literacy skills at level 3 were categorized as intermediate students who can solve moderate and low level of problems; however, they still had difficulties in solving very high-level problems.Keywords: mathematical literacy, problem solving, PISA-liked problems
Dampak Penggunaan Media Sempoa dalam Pembelajaran Matematika Kelas Rendah di Sekolah Dasar
Authors: Wijayanti Shinta Pandu , Suswandari Meidawati
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak penggunaan media sempoa dalam pelajaran matematika kelas rendah di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi pustaka. Objek dalam penelitian ini adalah media sempoa dan muatan pelajaran matematika. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas rendah di sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca, menelaah, dan mencatat berbagai literatur atau bahan bacaan yang sesuai dengan pokok bahasan yang diakses di Google Scholar. Teknik analisis data penelitian ini yaitu dengan menganalisa data yang diperoleh dengan menggunakan teknik analisis anotasi bibliografi (Annotated Bibliography). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat dampak penggunaan sempoa antara lain melalui kegiatan permainan menggunakan media sempoa siswa akan merasa tertarik, siswa tidak akan merasa jenuh dan bosan. Sehingga melalui penggunaan media pembelajaran sempoa dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama mata pelajaran matematika.Kata Kunci: Sempoa, Pelajaran Matematika, Kelas
Desain E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Program Linear untuk Siswa Kelas XI SMA
Authors: Setiabudi Achmad Amin , Octaria Dina , Fuadiah Nyiayu Fahriza
Published: October 2024

Di masa pandemi seperti saat ini dengan berbagai kebijakan dalam pelaksanaan pembelajaran banyak diterapkan seperti dengan belajar melalui online. Salah satu kendala peserta didik yaitu kurangnya minat, motivasi dan semangat belajar. Dengan kendala tersebut Penelliti akan melakukan penelitian yang bertujuan untuk mendesain e-modul berbasis Problem Based Learning pada materi program linear. Penelitian akan menghasilkan desain e-modul berdasarkan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) yang valid, dan layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian Design Research serta menerapkan metode Ken Peffers yang meliputi 6 langkah desain yaitu: 1) mengidentifikasi masalah. 2) Menentukan tujuan dan solusi. 3) Mendesain dan mengembangkan produk. 4) Mendemonstrasikan produk. 5) Melakukan evalusi produk. 6) Mengkomunikasikan pada publik. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah wawancara, angket respon peserta didik dan guru, serta tes hasil belajar yang diberikan kepada 10 orang peserta didik kelas 11 SMA Negeri 7 Palembang. Sekolah ini dipilih karena sesuai dengan hasil wawancara dengan peserta didik dan guru didapatkan permasalahan seperti pembelajaran dan sumber belajar yang kurang bervariasi. Setelah penelitian dilakukan didapatkan hasil bahwa desain e-modul yang telah dirancang sesuai dengan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) dinyatakan dapat diujicoba oleh 3 orang validator. Selain itu berdasarkan hasil perhitungan angket yang diberikan kepada guru dan peserta didik menunjukkan menunjukkan persentase respon baik peserta didik sebesar 87% dan guru sebesar 93%.  Setelah itu berdasarkan perolehan hasil soal tes didapatkan 8 peserta didik yang mendapatkan nilai diatas KKM dan hanya 2 orang peserta didik yang mendapatkan nilai dibawah KKM.Kata Kunci: E-Modul, Design Reseach, Problem Based Learning
Linguistik Matematika: Suatu Pendekatan untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Non-Rutin Secara Matematis
Authors: Maskar Sugama , Puspaningtyas Nicky Dwi , Puspita Dian
Published: October 2024

Kemampuan literasi siswa Indonesia termasuk kategori rendah. Siswa Indonesia mayoritas belum dapat memodelkan situasi yang kompleks secara matematis, artinya belum dapat memilih, membandingkan, serta mengevaluasi strategi pemecahan masalah yang tepat dari situasi kompleks tersebut. Berdasarkan tren nilai PISA membaca, matematika, dan sains terdapat kesamaan pola antara nilai membaca dan matematika. Oleh karena itu, terdapat korelasi antara kecerdasan bahasa dan matematis. Beberapa studi menunjukan bahwa terdapat hubungan antar kecerdasan linguistik terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap pendekatan linguistik matematika sebagai salah satu solusi untuk dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah non-rutin secara sistematis. Penelitian ini disusun menggunakan teknik analisis deskriptif melalui kajian kepustakaan atau library research. Linguistik Matematika bermula pada aksiomatik Euclid sekitar tahun 325 – 265 sebelum masehi dan pada metode deskripsi tata bahasa Panini sekitar tahun 520 – 460 sebelum Masehi. Baik Euclid maupun Panini mengembangkan dua buku terkenal dan fundamental yang berjudul Element dan Aṣṭādhyāyī. kecerdasan linguistik dan matematis mempunyai kesamaan karakter yaitu merupakan suatu kecerdasan yang dapat merekonstruksi sesuatu yang abstrak atau suatu permasalahan kompleks menjadi sebuah solusi konkret beserta solusinya secara tepat dan sistematis. Kombinasi keduanya merupakan kemampuan yang mumpuni untuk dapat menyelesaikan permasalahan matematis non-rutin. Oleh karena itu, Linguistik Matematika merupakan pendekatan yang dapat menghubungkan secara langsung kecerdasan linguistik dan matematis sehingga menjadikan suatu kompetensi utuh yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah kompleks secara matematis.
Penggunaan Gamifikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa
Authors: Ariyanto Muhammad Puji , Nurcahyandi Zulfikar Rafi , Diva Sadana Aura
Published: October 2024

Di era sekarang banyak anak yang memainkan game online. Hal tersebut bisa dijadikan peluang oleh guru sebagai media belajar pendukung dalam pembelajaran matematika saat ini. Dengan demikian, tujuan dari penulisan artikel ini yakni memberikan sumbangsih pemikiran mengenai inovasi pembelajaran berbasis gamifikasi sehingga dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa, terutama pada mata pelajaran matematika. Artikel ini menggunakan metode studi literasi. Berdasarkan kajian literasi dari berbagai sumber, diperoleh hasil diperlukan adanya sebuah inovasi, yakni dengan memanfaatkan gamifikasi dalam proses penilaian pembelajaran matematika. Dalam artikel ini akan dijabarkan cara membuat media penilaian pembelajaran matematika dengan gamifikasi melalui platform Wordwall. Cara ini digunakan untuk memberikan sumbangsih pemikiran kepada guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa agar pembelajaran matematika tidak membosankan. Selain itu, penggunaan gamifikasi ini diharapkan dapat memberikan dampak positif, karena selain belajar, mereka juga bisa bermain game. Hal ini dapat mendorong sikap ingin tahu mereka ketika belum bisa menyelesaikan suatu game dan cenderung tertarik untuk selalu mencoba game tersebut. Sifat ingin tahu akan suatu hal yang baru inilah yang akan mengubah minat belajar mereka, sehingga hasil belajar mereka juga akan semakin meningkat. Dengan metode pembelajaran yang demikian diharapkan meningkatkan prestasi matematika siswa.
Analisis Butir Soal Sumatif Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika Kelas VII dengan Berbantuan Aplikasi Software Anates
Authors: Cahyaningrum Ira Yoshita , Fuady Anies , Sunismi Sunismi
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan reliabilitas tes, pembagian kelompok atas atau unggul dan kelompok bawah atau asor, adanya daya pembeda, perbedaan tingkat kesukaran soal, dan kualitas soal dengan pengecoh pada soal sumatif akhir semester ganjil dengan menggunakan software Anates dan jenis soal adalah pilihan ganda. Kriteria soal yang muncul diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data secara dokumentasi. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 40 Surabaya. Pengambilan data secara acak dengan kelas terpilih kelas VIIF. Soal sumatif akhir semester ganjil kelas VII tahun pelajaran 2022-2023 pada bidang studi matematika dikerjakan sebanyak 31 siswa dengan jumlah soal sebanyak 40 butir. Data yang diperoleh kemudian dianalisis sehingga menghasilkan reliabilitas soal menunjukkan angka 0,51 yang berarti cukup. Adanya pembagian kelompok unggul dengan 8 siswa yang memiliki skor tinggi dan kelompok asor sejumlah 8 siswa dengan skor rendah. Daya Pembeda dalam mengerjakan soal sumatif akhir semester ganjil adalah cukup baik, sedangkan kualitas pengecoh soal secara keseluruhan kurang efektif. Sebagian besar pengecoh belum berfungsi dengan baik dan ada 1 soal yang tidak terbaca. Dengan demikian, secara keseluruhan soal sumatif akhir semester ganjil kelas VII bidang studi matematika adalah signifikan dan layak diberikan kepada siswa. Untuk selanjutnya soal yang kurang baik ataupun pengecohnya kurang berfungsi perlu diberikan perbaikan dan menambah tampilan agar lebih menarik.Kata Kunci: Analisis butir soal, Software Anates, Reliabilitas
Analisis Soal Ulangan Harian Matematika Bentuk Pilihan Ganda
Authors: Khasanah Iswatul , Fuady Anies , Sunismi Sunismi
Published: October 2024

Dalam proses pembelajaran tidak terlepas dari kegiatan evaluasi. Ulangan  harian  merupakan salah satu  alat evaluasi yang perlu diuji kelayakan atau kualitas butir soalnya seperti analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Butir soal perlu diuji kelayakan untuk mengetahui fungsi instrumen yang telah dibuat sudah sesuai dengan fungsinya atau tidak. Penelitian dilakukan dengan metodologi deskriptif dan bentuk penelitian kuantitatif. Instrumen penelitian adalah soal pilihan ganda yang terdiri dari 15 soal. Siswa kelas XII MIPA 3 MA Almaarif Singosari Tahun Pelajaran 2022-2023 berjumlah 31 siswa dijadikan sebagai subjek penelitian. Hasil analisis butir soal meliputi validitas soal cukup baik karena terdapat 8 butir soal (53%) dengan kategori valid, sedangkan soal yang tidak valid sebanyak 7 butir soal (47%). Reliabilitas soal dalam kategori tinggi karena koefisien reliabilitas mencapai 0,72. Tingkat kesukaran soal dominan pada kategori mudah mencapai 53%. Daya pembeda memiliki kategori sangat baik, baik dan cukup sebanyak 11 butir soal (74%). Efektivitas pengecoh kategori kurang baik lebih dominan sebanyak 8 butir soal (53%).Kata Kunci: analisis butir soal, pilihan ganda, ulangan harian
Deskripsi Kendala Guru Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika
Authors: Farhana Atika , Yuanita Putri , Kartini Kartini , Roza Yenita
Published: October 2024

Model pembelajaran PBL merupakan model pembelajaran yang menjadikan masalah sebagai dasar peserta didik dalam belajar. PBL merupakan salah satu model yang direkomendasikan oleh kurikulum, namun guru masih terkendala dalam menerapkannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam penerapan model Problem Based Learning  pada pembelajaran matematika di tingkat SMP. Kendala dianalisis berdasarkan kesesuaian RPP serta LKPD dan pelaksanaan pembelajaran dengan tahapan model PBL. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian yaitu 3 orang guru matematika SMP. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu terdapat berbagai kendala yang menjadi hambatan guru dalam menerapkan model pembelajaran PBL dengan maksimal. Kendala tersebut dapat dilihat dari tidak sesuainya dari LKPD/LKS yang digunakan dengan model PBL serta terdapat beberapa kendala yang terjadi dalam pembelajarannya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa memang benar adanya terdapat beberapa kendala dalam penerapan model PBL yaitu pada perencanaan dan penerapannya.Kata Kunci: Deskripsi kendala guru, Pembelajaran  Matematika, Model Problem Based Learning
Penggunaan Video Pembelajaran Bermuatan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Matematika
Authors: Risalah Dewi , Cahyanita Syelfiya , Muchtadi Muchtadi
Published: October 2024

Video pembelajaran merupakan alat yang efektif dalam memfasilitasi pembelajaran matematika yang menarik dan bermakna. Namun, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, penting untuk memasukkan elemen bermuatan karakter ke dalam video pembelajaran tersebut. Video pembelajaran bermuatan karakter mengintegrasikan nilai-nilai positif dan sikap-sikap yang diharapkan, seperti kejujuran, kerjasama, ketekunan, dan rasa tanggung jawab, seiring dengan pembelajaran konsep matematika. Melalui video pembelajaran bermuatan karakter, diharapkan siswa akan lebih termotivasi untuk belajar matematika, meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran, dan mengembangkan sikap yang positif dalam memecahkan masalah matematika.Penggunaan video pembelajaran juga dapat membantu tumbuhnya nilai-nilai karakter pada siswa. Sebuah penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan video animasi pada materi aritmatika sosial, siswa dapat lebih mudah memahami materi dan tumbuhnya nilai-nilai karakter. Dalam masa pandemi COVID-19, penggunaan media video pembelajaran juga dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Sebuah penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada masa pandemi COVID-19. Dari beberapa penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video pembelajaran bermuatan karakter dapat membantu meningkatkan prestasi belajar matematis siswa dan tumbuhnya nilai-nilai karakter pada siswa. Oleh karena itu, penggunaan video pembelajaran dapat menjadi alternatif yang efektif dalam proses pembelajaran matematika.Kata Kunci: Karakter, Matematika, Video Pembelajaran.
Analisis Kesalahan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Perbandingan Trigonometri Berbasis Etnomatematika Menggunakan Teori Nolting
Authors: Ningsih Irma Fetria , Hutapea Nahor Murani , Roza Yenita
Published: October 2024

Etnomatematika merupakan studi tentang penerapan matematika pada kebudayaan masyarakat  agar siswa dan masyarakat mampu memahami hubungan antara matematika dan kebudayaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri yang disajikan berbasis etnomatematika pada arsitektur bangunan rumah adat. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa pada tingkat SMA kelas X MIPA 4 SMA 6 Pekanbaru. Instrumen penelitian berupa seperangkat tes uraian dengan empat butir soal uraian materi trigonometri yang telah valid dan reliabel. Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal tigonometri berbasis etnomatematika akan diklasifikasi berdasarkan Teori Nolting. Indikator kesalahan yaitu: (1)Misread-directions errors (Mi) yaitu siswa salah mengartikan soal dan tidak menuliskan komponen yang ditanyakan di dalam soal, (2) Careless errors (Ca) yaitu siswa ceroboh saat melakukan operasi hitung dalam pengerjaan soal, (3) Concept errors (Co) yaitu siswa tidak menguasai konsep trigonometri baik mengenal segitiga, perbandingan trigonometri dan perbandingan trigonometri pada sudut istimewa , (4) Application error (AP) yaitu siswa mengetahui rumus tetapi tidak menggunakannya dalam menyelesaikan soal dan (5) Test taking errors (TE), yaitu siswa tidak menyelesaikan jawaban soal. Hasil penelitian menunjukkan persentase dari masing masing kesalahan yang dilakukan siswa : (1)Misread-directions errors (Mi) sebesar (3,32%); (2) Careless errors (Ca) sebesar (26,64%); (3) Concept errors (Co) sebesar (33,3%); (4) Application error (AP) sebesar (0%) dan 5) Test taking errors (TE), sebesar (49,95%).Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Etnomatematika, Teori Nolting, Trigonometri
Trend of Mathematics Learning Research for Deaf Children in Indonesia: A Systematic Literature Review
Authors: Alifulloh Wenda , Juandi Dadang , Hasanah Aan
Published: October 2024

Mathematics learning for deaf children is one of the many objectives to be achieved in fulfilling the mandate of Article 31 of the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia. Moreover, it refers to the need for prompt and targeted interventions to support their mathematical education as a fundamental field of study that underpins problem-solving in all areas of life. This study is a systematic literature review that conducts content analysis on a number of research articles indexed in Google Scholar that have been published throughout Indonesia from 2013 to May 2023, with various aspects related to mathematics learning for deaf children as the focus of the study. The current study reveals that in the past three years, there has been an increase in the number of research studies focusing on mathematics learning for deaf children in Indonesia. Among these studies, the dominant research designs used are research and development (R&D) and quantitative research. The topic "Numbers" is the most researched material. Additionally, Elementary Schools and "tests" consecutively become the most commonly selected subjects and instruments. Meanwhile, Java Island, especially East Java Province, becomes the location where the majority of research studies are conducted. Furthermore, the development of instructional media has become the main focus of many studies. In light of these research findings, several recommendations have been proposed for future research related to mathematics learning for deaf children in Indonesia. Several suggestions have been put forward, such as increasing the diversity of research types and selecting more complex mathematics topics, as well as choosing research locations more evenly.Keywords: deaf, mathematics learning, SLR
Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Model Matematika Knisley dan Aplikasi Geometryx
Authors: Fauzy Alwan , Putra Harry Dwi , Hendriana Heris
Published: October 2024

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis (1) implementasi pembelajaran materi bangun ruang sisi datar menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx, (2) respon siswa terhadap pembelajaran materi bangun ruang sisi datar menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx. Metode dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, dengan subjek siswa kelas VIII yang berjumlah 22 siswa pada salah satu SMP di Cililin Bandung Barat. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala respon siswa berjumlah 28 butir. Berdasarkan hasil  penelitian diperoleh kesimpulan bahwa implementasi pembelajaran materi Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD) menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx telah sesuai dengan tahapan model matematika Knisley yang terdiri dari kongkrit-reflektif, kongkrit-aktif, abstrak-reflektif dan abstrak-aktif. Selanjutnya untuk rata-rata skala respon siswa menunjukan persentase 82,1 % sehingga termasuk kriteria baik. Hal ini menandakan pembelajaran materi BRSD menggunakan model matematika Knisley dan aplikasi Geometryx dipandang memberi kesan bermakna bagi siswa, karena pembelajarannya yang terstruktur dan melatih daya kritis. Adapun yang mendapat persentase terbesar adalah indikator “ ketertarikan dan pendapat siswa pada pembelajaran materi BRSD dengan menggunakan bantuan aplikasi Geometryx” dengan persentase 88,3% sehingga termasuk kriteria sangat baik. Hasil tersebut menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran aplikasi Geometryx dapat membantu siswa menumbuhkan motivasi, ketertarikan dan minat belajar yang tinggi pada konsep matematika, khususnya BRSD.Kata Kunci: Bangun Ruang Sisi Datar, Geometryx, Model Matematika Knisley.
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Persamaan Linier Satu Variabel Ditinjau Dari Gender
Authors: Anwariyah Fathul , Nurhanurawati Nurhanurawati
Published: October 2024

High Order Thinking Skill (HOTS) merupakan kemampuan yang dibutuhkan pada abad 21 ini. Kemampuan ini memungkinkan individu untuk menggunakan fakta baru atau pemahaman yang sebelumnya telah ada, mengolah, dan mencapai kemungkinan solusi yang baru. Sejauh ini ditemukan HOTS siswa saat ini masih rendah terutama dalam kemampuan pemecahan soal matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan siswa laki-laki dan siswa perempuan dalam menyelesaiakan soal HOTS materi Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV) dilihat dari dimensi pengetahuan Anderson. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, dengan teknik tes dan wawancara. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purpose sampling sehingga sampel yang terpilih dalam penelitian ini sebanyak 17 siswa di kelas 7 SMP tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kesalahan siswa laki-laki dalam menyelesaikan soal HOTS materi PLSV lebih banyak melakukan kesalahan dalam dimensi factual, procedural dan metakognitif, sedangkan siswa perempuan kesalahan banyak ditemukan dalam dimensi konseptual dan metakognitif. Dari hasil analisis yang dilakukan tidak ditemukan perbedaan yang signifikan dalam kesalahan pengerjaan soal HOTS materi PLSV antara laki-laki dan perempuan.Kata Kunci: gender, HOTS, PLSV.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran PBL Disertai Pendekatan TaRL dan Komponen CASEL
Authors: Hidayatni Nirmalawati , Fathani Abdul Halim
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan model pembelajaran PBL disertai pendekatan TaRL dan komponen CASEL yang valid dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D. Teknik pengumpulan data berupa lembar validasi, lembar observasi, tes, dokumen, dan kuisioner. Penelitian ini berangkat dari hasil observasi di beberapa kelas SMP Negeri 2 Jember bahwa kegiatan pembelajaran belum sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan belajar peserta didik. Hasil observasi pun juga menunjukkan bahwa peserta didik masih belum dapat menghargai guru dengan tidak mendengarkan penjelasan guru dan hanya sibuk dengan kegiatan sendiri, peserta didik juga kurang menghargai teman sejawatnya karena masih banyak peserta didik yang berbahasa kurang baik dan kurang sopan. Sehingga dari hal tersebut dibutuhkan perangkat pembelajaran yang lebih berpihak pada peserta didik dan mampu meningkatkan kompetensi sosial emosional. Produk yang dihasilkan pada penilitian ini adalah perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan berupa RPP, bahan ajar, media pembelajaran, LKPD, serta kisi-kisi dan rubrik penilaian. Hasil validasi menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berada pada tingkat valid sehingga dapat diimplementasikan. Hasil uji coba yang dilakukan di kelas VIIID SMP Negeri 2 Jember menunjukkan hasil ketuntasan klasikal mencapai 88%, perangkat pembelajaran yang telah diuji dinyatakan efektif, dan kompetensi sosial emosional peserta didik meningkat.
Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Etnomatematika Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Authors: Aisyah Nabila Aqidatul , Abdullah Ahmad Anis , Mubarrok Muhammad Najib , Adawiya Robiatul , Sholihah Dyahsih Alin
Published: October 2024

Salah satu kemampuan matematika yang dibutuhkan siswa dalam menghadapi era disrupsi adalah kemampuan berpikir kreatif. Model discovery learning sangat tepat dalam menumbuhkan kemampuan berpikir keatif. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model discovery learning berbasis etnomatematika berbantuan geogebra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Penelitian ini menerapkan metode Kuasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Kasihan tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model discovery learning berbasis etnomatematika berbantuan GeoGebra memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
The Correlation between Mathematical Disposition and Problem Solving in Junior High School Students
Authors: Lomri Yani Astika , Dasari Dadan
Published: October 2024

The aim of this study is to examine the relationship between mathematical disposition and problem-solving abilities of junior high school students. This research was conducted to understand the extent to which mathematical dispositions contribute to students' problem-solving abilities. The research method used in this study is a survey method with a cross-sectional design involving 25 seventh-grade students from the 2019/2020 academic year in a junior high school in Bandung city. Data on mathematical disposition were collected using a questionnaire, while problem-solving abilities were assessed using a disposition questionnaire instrument. Data analysis was conducted quantitatively using descriptive statistics (including mean, maximum value, minimum value, and standard deviation) and inferential statistics (using the product-moment correlation). The results of the study show that there is a positive correlation between mathematical disposition and students' problem solving abilities with a strong correlation level.
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle pada Materi Lingkaran
Authors: Sari Sindy Mustika , Susanti Novi , Indrayati Helni
Published: October 2024

Penelitian ini. bertujuan untuk. mengetahui keefektivan pembelajaran siswa dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle (BEC) Terhadapi. Hasili. Belajari. Siswai. Kelasi. VIII.Materi Lingkaran SMP Muhammadiyah Pagaralam, jenisi penelitiani yangi digunakani adalahi penelitiani kuantitatif, sedangkan populasi penelitiani ini adalah siswai kelas VIII yang berjumlah 301 siswa, sedangkan sampeli padai penelitiani ini berjumlah 68 siswa,. dalam penelitian ini penulis menggunakan random sampling. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka simpulan dalam  penelitian ini adalah :  Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle (BEC) Terhadapi. Hasili. Belajari. Siswai. Kelasi. VIII.Materi Lingkaran SMP Muhammadiyah Pagaralam Tahun Peljaran 2022/2023. Terlihat darii hasil rata-rata belajar siswai antara kelasi eksperimen dan kontrol yaitu 77% untuki kelasi eksperimeni dani 58% untuki kelasi kontrol.
Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal AKM pada Materi Statistika di Kelas VIII SMP
Authors: Monica Resti , Lusiana Lusiana , Retta Allen Marga
Published: October 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan dan faktor penyebab yang dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal AKM kelas VIII di SMP Budi Utama Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Hasil yang diperoleh siswa pada kesulitan dalam menyelesaikan soal AKM dengan persentase 71% yang dikategorikan sedang. Nilai terendah yang diperoleh sebesar 18,75 dan tertingginya 93,75 , hasil wawancara siswa menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang belum memahami materi, bagaimana cara menentukan mean, median dan modus dari data tunggal atau data kelompok. Dan masih banyak siswa yang belum mengetahui lebih jauh tentang AKM Numerasi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu siswa mengalami kesulitan pada konteks sosial budaya, saintifik, dan personal pada level kognitif pemahaman, penerapan, dan penalaran. Faktor penyebabnya yaitu 1) siswa masih belum memahami terkait materi statistika, menentukan mean, median, dan modus baik itu data tunggal maupun data kelompok. 2) siswa tidak menyukai pelajaran matematika dan beranggapan bahwa soal matematika itu sulit. 3) kurangnya waktu dalam menyelesaikan soal. 4) siswa belum terbiasa mengerjakan soal yang terdapat konteks dan masih kurangnya penggunaan soal AKM dalam evaluasi pembelajaran.