bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Da crônica ao romance, do jornal ao livro: a gênese de O coronel e o lobisomem
Authors: Alberti Moreno Naiara
Published: April 2019

No ano de 2014, celebram-se o centenário de nascimento do escritor brasileiro José Cândido de Carvalho (1914-1989) e o cinquentenário da publicação de seu romance mais conhecido, O coronel e o lobisomem, de 1964. Como forma de homenagear José Cândido e sua principal obra, este artigo procura reconstruir um painel da produção literária do autor, sondando, em especial, as circunstâncias de criação de seu consagrado romance. Para tanto, são apresentados os resultados obtidos por meio de uma pesquisa realizada junto a periódicos da época, a qual facultou a descoberta de crônicas prenunciadoras do conteúdo do romance.
O reino de Benjamim por um olhar pós-colonial
Authors: Forli Cristina Arena
Published: April 2019

Este trabalho tem como objeto de estudo o romance O nosso reino, de Valter Hugo Mãe, publicado em 2004. Benjamim, um menino de oito anos, é quem conduz a narração, a qual é norteada por sua memória. Esta evidencia sua visão infantil do mundo ao mesmo tempo em que também revela a memória coletiva da nação de que faz parte. Assim, o objetivo desta pesquisa é analisar a construção da identidade do colonizador português a partir da narração desse menino. Os resultados demonstram que a narração de Benjamim carrega consigo a ambivalência dessa identidade.
Relações Interpessoais em Comunidades Virtuais de Aprendizagem
Authors: Barbosa Ventura Paula Patrícia
Published: April 2019

Esse estudo teve como objetivo investigar as relações interpessoais em comunidades virtuais de aprendizagem (CVA). A pesquisa foi realizada com 18 alunos do 3º semestre do curso de Graduação semipresencial em Letras-Português, da Universidade Federal do Ceará, uma parceria com a Universidade Aberta do Brasil, no semestre 2008/2. Utilizou-se como método de pesquisa o etnográfico e os princípios da etnografia virtual. Nos resultados, foram elencadas quatro subcategorias: amizade, informalidade, incentivo e agradecimento. Os resultados obtidos se manifestaram especificamente nos espaços formais de aprendizagem.
Uma pragmática dos fedores: vertigens ciborgues entre o ralo e o Lixão de Gramacho
Authors: Santos Adriana Rosa Cruz
Published: April 2019

Tomando uma transversal entre os filmes O cheiro do ralo e Estamira problematizamos os modos de subjetivação nas cidades contemporâneas, buscando escapes às estratégias hegemônicas de controle, a partir da ativação do que denominamos subjetividade-ciborgue em sua potência estética de criação de mundos. A partir da proposição que na sociedade de controle somos todos híbridos, ciborgues pós-humanos, cabe indagar se desejamos, como Lourenço, protagonista do filme de Heitor Dahlia, vivermos/morrermos entorpecidos pelo cheiro do ralo, fedor que emana das tripas do capitalismo, ou se, inspirando-nos em Estamira, construiremos do, no e com o Lixo modos de existência capazes de afirmar a vida.
FindYourHelp: an expert finder module on Virtual Learning Environments
Authors: Santos Marcos Lapa , Salvador Laís Nascimento , Cruzes Daniela Soares
Published: April 2019

Este artigo discute a criação de um módulo adicional para o ambiente Moodle, que permita a identificação automática de especialistas que contribuam em seus fóruns de discussão. O diferencial da solução desenvolvida consiste em aplicar técnicas de mineração de textos como forma complementar à análise de participação dos estudantes já existente no ambiente. Um estudo de viabilidade da solução foi desenvolvido e evidenciou a aplicabilidade da ferramenta em relação a seus objetivos iniciais.
Entrevistas en auto-confrontación: un método en clínica de la actividad
Authors: Fernández Gabriel , Clot Yves
Published: April 2019

Los actuales métodos de análisis psicológico de las actividades profesionales asocian de forma muy desigual a los protagonistas del trabajo al análisis de su propia actividad. Desde nuestra perspectiva metodológica, procuramos hacer un análisis conjunto con los colectivos de trabajadores. El objetivo que nos guía es el desarrollo del colectivo y de la situación de trabajo. Nuestra experiencia nos ha convencido que solo los trabajadores pueden imponer transformaciones duraderas al trabajo. Desde un punto de vista científico, nuestra tarea, más modesta, pero también más exigente, es apuntalar a los esfuerzos de los colectivos de trabajadores para ampliar su radio de acción. Para ello, utilizamos un método que llamamos de autoconfrontación indirecta (Faïta, 1997). En realidad, además de tratarse de un método de intervención en las situaciones de trabajo, es una metodología de co-análisis porque organiza las relaciones entre los investigadores y los colectivos, tomando como base los enfoques teóricos que a continuación exponemos.
Um Modelo para Avaliar Cursos Superiores Brasileiros via Internet
Authors: Lachi Ricardo Luís , Da Rocha Heloísa Vieira
Published: April 2019

Este texto apresenta um modelo para a avaliação de cursos superiores a distância via Internet, no contexto brasileiro. O processo completo de elaboração e validação do modelo proposto é apresentado de modo detalhado e sistemático. Também é apresentada a descrição da validação estatística do instrumento de avaliação proposto, por meio do cálculo do coeficiente Alfa de Cronbach. Por fim, é apresentado o sistema computacional construído, denominado SAESD – Sistema de Apoio à Avaliação de cursos do Ensino Superior a Distância –, para a coleta e a organização dos dados necessários na avaliação de um curso superior a distância com base no modelo proposto. Um resultado importante deste trabalho foi a definição de uma um conjunto de aspectos relevantes na avaliação de um curso superior a distância via Internet, a partir das quais é possível o desenvolvimento de inúmeras ferramentas computacionais para a coleta e mineração de dados sobre esses aspectos.
Usabilidade e Desempenho de Alunos em E-Learning
Authors: Reitz Doris Simone , De Lima José Valdeni , Axt Margarete
Published: April 2019

O objetivo principal do presente estudo é o de identificar os aspectos de usabilidade técnica e pedagógica significativos ao desempenho dos alunos em um contexto de e-learning. Na aplicação dos experimentos propostos pela metodologia os alunos interagem com o material de aprendizagem, respondem ao teste de desempenho, e em seguida avaliam a usabilidade técnica e pedagógica através do questionário de avaliação da usabilidade. Os resultados são apresentados de acordo com os pontos críticos e facilitadores de usabilidade segundo a avaliação dos alunos. Também são apresentados aspectos de usabilidade técnica e pedagógica significativos ao desempenho de alunos em um contexto de e-learning. Foi verificada uma interferência significativa sobre o desempenho para os alunos que utilizaram o material de aprendizagem sob condições adequadas de usabilidade técnica e pedagógica.
Simondon e a individuação técnica
Authors: Laterce Sávio Ramos
Published: April 2019

RESUMO
Tentaremos aqui expor o que Simondon entende por invenção técnico e, inicialmente, verificar como ele se distingue de criações. Em seguida, trataremos da associação entre invenção e liberdade e como a visão simondoniana do conceito de diferença teria duas heranças: a noção de relação proveniente de Hume e as ideias de vida e tempo definidas por Bergson. Na parte seguinte do texto, partiremos do princípio de que a busca de autonomia das máquinas (à informação, como diz Simondon) é o que segue de mais perto, no campo técnico, a autonomia que a própria vida conquistou nos seres vivos. Por isso, os inventores tem a missão de captar a essência técnica dos objetos e fazer com que eles sejam tão autônomos quanto possível. No último momento do artigo, traremos do embate entre invenções e as imposições sociais e da propaganda que tentam comandar a constituição de novos objetos técnicos.

ABSTRACT
Our intention here is to expose what Simondon understands by technical invention and, in the beginning, how they are distinguished from creations. In the second moment, we will try to show the relation between invention and human freedom and how simondonian’s concept of difference would have two inheritances: the Hume’s notion of relation and the ideas of time and life in Bergson’s philosophy. In the next part, we will take as principle that the search of autonomy in machines (by information, as says Simondon) follows closely the autonomy that life has conquered in living beings. A cause of this, the inventors has the mission to absorb the technical essence of objects e make them as autonomous as possible. In the last moment of the article, we will approach the tense relation among inventions and social and advertising impositions that try to command the constitution of new technical objects.
Potências Imagéticas: Experimentações Clínicas e Dançantes
Authors: Moehlecke Vilene , Fonseca Tania Mara Galli
Published: April 2019

O artigo discute a imagem dançada como um dispositivo para novos contornos no corpo em sofrimento. Desse modo, cartografamos o Ballet Contágio, um grupo de dança contemportânea composto por usuários de um CAPS. Propomos uma clínica que aposta na produção da diferença para um coletivo que deseja ser atravessado pelas forças da experiência estética. Acompanhamos as transformações dos usuários do CAPS, que se tornam bailarinos e produzem novas potências imagéticas por meio de suas experimentações. Por meio da discussão de Gilles Deleuze, diferenciamos a imagem-movimento e a imagem-tempo, a fim de pensar em suas coexistências e maquinações. Ainda, questionamos como a dança contemporânea e a imagem fotografada podem servir como disparadores de ampliação da imagem-clichê para um contra-contorno de si, ou seja, em direção às virtualidades da imagem, que se transforma em uma nova estética. Desse modo, problematizamos tais questões no Ballet Contágio e seus efeitos na subjetivação.
Mobiliário Escolar com Recomendações Ergonômicas e Recursos da Tecnologia Assistiva: adequações para alunos com baixa visão
Authors: Soares Ferreira Sandra Mara
Published: April 2019

O objetivo deste trabalho foi definir e sistematizar os procedimentos a serem adotados na concepção de um mobiliário escolar capaz de atender às necessidades dos alunos com baixa visão e que, em sua decorrência, apresentam grande variação postural. Os recursos da tecnologia assistiva unem-se aos critérios ergonômicos para ampliar as habilidades visuais deste contingente de alunos. Com caráter de pesquisa aplicada e descritiva, o referencial teórico ofereceu sustentação para a definição da demanda, caracterização dos usuários e do mobiliário escolar, considerando as características físicas e estabelecendo as dimensões corporais em virtude da variação etária, níveis de acuidade visual e características da doença ocular. Com amostragem estratificada, selecionou-se a demanda e realizou-se o levantamento antropométrico das dimensões dos sujeitos da amostra, com a aferição das variáveis, quando se calculou o valor estimador da média e desvio-padrão, que representa o grau de variabilidade das medidas. Os sujeitos da amostra foram divididos por gênero. O Diagrama de Ishikawa ofereceu subsídios para revelar os indicadores da problemática abordada, o levantamento das causa e efeitos. Com a observação reiterada dos sujeitos da pesquisa em situações de aprendizagem escolar, e do uso de um conjunto escolar adotado pelas escolas, estabeleceram-se os inconvenientes e incoerências do mobiliário utilizado pelos alunos com baixa visão nas salas de recursos multifuncionais e em suas respectivas escolas de origem. Foram propostas adequações ao mobiliário escolar que permitiram oferecer segurança, conforto e estabilidade durante a realização das atividades propostas em ambiente de aprendizagem.
Estudo de Caso com Estudante com Espinha Bífida e o Uso do Sistema Tutorial Inteligente
Authors: Seibert Tania Elisa , Ruiz Lorenzo Moreno , Groenwald Claudia Lisete Oliveira , Cruz Vanesa Muñoz
Published: April 2019

Este trabalho é um recorte da pesquisa conjunta entre o Grupo de Estudos Curriculares em Educação Matemática (GECEM) da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Canoas, Rio Grande do Sul e o grupo de Tecnologias Educativas da Universidade de La Laguna (ULL), Tenerife, Espanha, fruto do convênio de colaboração científica entre essas universidades. Neste artigo apresentam-se os resultados de um estudo de caso sobre a construção dos conceitos lógico-matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em um aluno com Espinha Bífida e Síndrome de Arnold Chiari. Foram desenvolvidas sessões de estudos com o software Sistema Tutorial Inteligente (ITS) com os conceitos de quantificação, classificação, seriação e correspondência termo a termo. Os dados foram analisados através de uma abordagem qualitativa, de cunho descritivo, exploratório e analítico.
A Tecnologia Assistiva nos Processos de Leitura e Escrita na Educação Inclusiva
Authors: Redig Annie Gomes , Do Couto Junior Dilton Ribeiro
Published: April 2019

Situando-se no contexto da educação inclusiva, esta pesquisa pretende promover uma reflexão sobre a leitura e escrita mediada pelas tecnologias assistivas no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais incluídos nas classes comuns. Desenvolvida através de uma revisão de literatura, as contribuições teóricas de autores de diversas áreas do conhecimento, principalmente da comunicação e educação, propiciaram que a pesquisa traçasse um breve panorama histórico sobre os diferentes leitores e processos de leitura para pensar sobre os usos que o leitor virtual faz da imagem técnica ao navegar na rede mundial de computadores e como esses recursos facilitam o processo de ensino-aprendizagem desses educandos. Isso permitiu levantar, mesmo que preliminarmente, que a instituição escolar poderia explorar mais as práticas culturais de seus estudantes com mídias digitais, ensejando a inclusão dos alunos com deficiência nas classes comuns frente aos processos de leitura e escrita que ocorrem no ciberespaço.
Adaptação do Rich Picture (desenho rico) na análise para o desenvolvimento de softwares no curso técnico em Informática
Authors: Lacerda Adão Nilton Manoel , Altair de Melo Alexandre , Grumovski Dieison
Published: April 2019

Este estudo objetiva mostrar o uso do método do desenho rico como parte do processo de análise para o desenvolvimento de softwares em um ensino técnico profissionalizante. Para tanto, utilizou-se como dados de análise a opinião de 108 estudantes de um Curso Técnico em Informática que utiliza a referida prática. Este estudo elenca as informações obtidas no decorrer nos anos de 2010 e 2011. Destaca-se como a ferramenta contribuiu não só para o processo de ensino-aprendizagem, como também, para entendimento de uma situação-problema na análise de sistemas.
Deleuze, Máquinas e Cyborgues
Authors: De Barros Maria Elizabeth Barros
Published: April 2019

O título desse número da Revista Informática na Educação: teoria & prática já indica o que nele é princípio: pensar em meio às tecnologias a emergência de novas idéias, cognição, percepções, aprendizagem, tempo, espaço, corpo, máquinas, subjetividade... Não persegue a produção das tradicionais relações homem-máquina que ora expressam análises ufanistas no que se refere ao progresso científico e tecnológico,
ora um exagerado pessimismo que considera a tecnologia uma ameaça, uma dominação radical à vitalidade dos humanos, destacando-se sua subalternização à ideologia dominante. O
propósito desse número é outro: não reduzir esse debate sobre a relação homem-técnica a um esquema de dominação. Os textos aqui apresentados constroem uma outra via de análise.
Pensam com radicalidade a experiência da aprendizagem considerando-a como zona movediça entre caos e pensar. Modelo rizomático que não para de se forjar.
Corpos Associados: interatividade e tecnicidade nas paisagens da arte
Authors: Oliveira Andréia Machado
Published: April 2019

A presente tese aborda os graus de interatividade presentes na experiência com e na obra de arte. O ato de experienciar na obra de arte nos mostra que qualquer experiência se constitui por relações intensivas entre corpos e meios em processos de interatividade. Constata-se que há diferentes graus de interatividade na experiência, sendo: misturas, atrações, incorporações e percepções. As misturas são as afecções voluntárias e involuntárias entre corpos em meios associados.
A compreensão sobre as misturas dos corpos está relacionada às diferentes concepções filosóficas sobre imanência. As atrações falam de uma arte animal que nos ensina a potência do meio e os afectos dos corpos. O corpo que se menciona, aqui, não se restringe ao humano, mas também ao não humano – animal, tecnológico, imaterial – formado de velocidades e lentidões da matéria-tomando-forma. Tais corpos incorporam a vida via tecnologias dos fazeres e suas tecnicidades que não dissociam natural e artificial, analógico e digital, matéria e forma. As (im)percepções produzem paisagens efêmeras no sistema meta-estável obra-humano-meio. As paisagens oscilam entre panoramas, presos a ilusionismos e representações miméticas; e simulacros que se formam no encontro das dessemelhanças e produzem realidades inventadas. Tais idéias são fundamentadas nas filosofias de Benetithus Espinosa, Gilbert Simondon e Gilles Deleuze. Ainda, são levadas para o
campo da Arte Interativa, uma vez que estas obras se efetuam e se modificam ao longo da experiência artista/espectador/obra/meio. Deste modo, entende-se que os processos de interatividade direcionam-se para uma Ética da potência de agir dos corpos, ou seja, o quanto pode um corpo na
experiência a partir das dinâmicas dos graus de interatividade na obra de arte. Tal investigação resulta na produção teórica da tese e na produção da videoinstalação CorposAssociados e da série de fotografias Incorporações.
Formação de Professores da América Latina em Tecnologias Assistivas
Authors: Santarosa Lucila M. C. , Conforto Débora
Published: April 2019

Contemporâneas Políticas Públicas na Perspectiva da Educação Inclusiva têm nas Salas Multifuncionais e na Formação Continuada de Professores duas importantes ações governamentais para concretizar a inclusão da diversidade humana no ensino regular. Pesquisas exploratórias realizadas nas Salas Multifuncionais apontaram para a frágil formação dos professores na utilização de tecnologias assistivas na promoção de práticas para qualificar processos de Atendimento Educacional Especializado. Este artigo apresenta uma das possíveis respostas para o desafio de capacitar educadores para a Educação Inclusiva - o Programa Nacional de Formação de Professores - da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, do Ministério da Educação e Cultura (SECADI/MEC), que objetiva fornecer subsídios teóricos e metodológicos, com ênfase nas Tecnologias Assistivas, para professores do Brasil e de países ibero-americanos. Com a apropriação do campo de saber da Tecnologia Assistiva viabiliza-se no tempo e no espaço escolares uma cultura relacionada à inclusão escolar.
Tecnologia Assistiva e Acessibilidade no Mercado de Trabalho: uma história de desencontros
Authors: Pereira Ana Cristina Cypriano , Passerino Liliana Maria
Published: April 2019

O trabalho das pessoas com deficiência tem sido objeto de estudos que revelam a importância da laboralidade para a melhoria da autonomia e da auto-estima destas pessoas. Por outro lado, as tecnologias assistivas tem sido foco de atenção da comunidade cientifica dado a sua relevância para o desenvolvimento de sujeitos com alguma deficiência. Em que pese, a pouca interligação destes dois assuntos, o presente estudo dedicou-se a pesquisar a existência ou não das tecnologias para a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, através da observação de uma empresa de grande porte. O trabalho foi realizado através de uma metodologia qualitativa, que priorizou observações, entrevistas semiestrudadas e análise de documentos. Desta forma, verificou-se a inexistência de tecnologias assitivas no âmbito do trabalho e o desconhecimento de suas potencialidades como ferramentas que não só incrementem a atividade do trabalhador deficiente, mas também a viabilizem
Desenvolvimento e aplicação de um método de avaliação do comportamento de risco em condutores
Authors: Balbinot Amanda Bifano
Published: April 2019

O interesse principal desta pesquisa é a investigação, o desenvolvimento e a aplicação de um método que permita identificar e avaliar a ocorrência de comportamentos de risco em condutores com habilitação categoria B, na cidade de Porto Alegre. Esse método está fundamentado em trabalhos que caracterizam o cometimento de erros, lapsos e violações que ensejam o envolvimento em acidentes de trânsito. Tais trabalhos embasam a elaboração e a discussão deste estudo e também a teoria da Homeostase do Risco, as funções psicológicas, cognitivas e os aspectos legais envolvidos no ato de dirigir, assim como o desenvolvimento de jogos e simuladores de condução. Os instrumentos utilizados constituem-se de um jogo digital de situações de trânsito e de um questionário digital sobre o comportamento de condutores, ambos desenvolvidos com base no Driver Behavior Questionnaire (DBQ) e em dados estatísticos sobre as infrações mais cometidas. Os comportamentos de risco que apresentaram maior incidência, com a aplicação do método, correspondem aos dados estatísticos sobre as principais infrações cometidas por condutores. A correlação entre os dados obtidos com o Questionário e o Jogo demonstrou, na amostra estudada, não haver associação significativa entre os dois instrumentos na maioria das situações abordadas. Isso denota não haver relação direta entre os instru-mentos, vistos aqui como independentes, mas complementares. Dessa forma, à luz do método proposto, podem-se tornar maiores as possibilidades de análise sobre o comportamento de risco no trânsito, bem como com a continuidade de pesquisas na área. A identificação de forma precoce de fatores preditores de comportamentos de risco tem sua relevância por corroborar para a efetividade das intervenções preventivas.
Encontros entre Cinema e Educação: imagens de uma estética do silício numa educação de adultos
Authors: Corrêa Elenice Mattos , Fonseca Tania Mara Gali
Published: April 2019

“Quando as forças do homem se compõem com a força do silício, o que acontece, quais novas formas estão em vias de nascer?” Movida pela questão de Deleuze, esta cartografia cria-se no cruzamento de dois temas de interesse: o silício como elemento tomado no filo maquínico do mundo contemporâneo e o audiovisual como modo de expressão que se instala nos limiares indiscerníveis entre o sonoro e o visual. Na esteira de Guattari, indaga-se sobre como tornar operativos alguns meios audiovisuais em processos educacionais de singularização. Neste trajeto, cria-se a relação com um coletivo de professores do Centro Municipal de Educação de Jovens e Adultos - CMET Paulo Freire, de Porto Alegre/RS, cujo foco centra-se na apropriação de alguns dispositivos audiovisuais. Busca-se apreender como se atualiza uma estética do silício em modos de aprender e ensinar com imagem digital, a partir de algumas tecnologias audiovisuais.
A mediação docente como interatividade: elementos essenciais para a educação na modalidade on-line em ambientes virtuais
Authors: Rossini Tatiana , Santos Edméa
Published: April 2019

A mediação docente e a aprendizagem em cursos via internet encontram-se cada vez mais desafiadas a superar a prevalência das práticas presenciais unidirecionais em ambientes virtuais 2D e 3D. Este trabalho explora a mediação docente e a interatividade como alicerces essenciais para a educação online em espaços virtuais de diferentes tecnologias. Apresentam-se os seguintes argumentos: a) as concepções epistemológicas dos docentes devem estar alinhadas ao espírito do tempo cibercultural; b) a mediação docente, quando atuante, é capaz de promover a interatividade; e c) a convergência de ambientes virtuais de tecnologias da Web 2.0 e de mundos virtuais 3D como potencializadores da educação online. Em suma, a articulação eficiente de interfaces síncronas e assíncronas 2D e 3D, de suas potencialidades de expressão, comunicação e colaboração reunidas, requer a mediação docente capaz de promover a construção coletiva da interatividade e do conhecimento.
A ética da metaestabilidade e a direção ética da clínica
Authors: Tedesco Silvia Helena , Rodrigues Cristiano
Published: April 2019

Este artigo tem como objetivo problematizar a direção da ética clínica a partir de alguns impasses gerados em nossa prática cotidiana, pela exigência frequente na atualidade de formulação de diagnósticos e prognósticos precisos, que estabelecem a priori a direção do tratamento. Segundo G. Simondon e M. Foucault, a atitude ética desloca-se de uma concepção ética ligada a simples conformidade ou não aos códigos existentes, extraídos de verdades universais, para no lugar afirmá-la como invenção de novos modos de relação com os códigos. A proposta defendida por G. Simondon sobre a ética da metaestabilidade comparece para explicitá-la em seu caráter imanente. O sentido do ato ético não está dado numa instância transcendente, mas é inerente ao próprio ato, naquilo que ele é capaz de produzir, nos nexos que estabelece com o meio associado - esse sistema maior formado pelo homem e pelo mundo.
Simondon, o meio de um pensamento processual
Authors: Oliveira Andréia Machado , Da Escóssia Liliana
Published: April 2019

O número Simondon, o meio de um pensamento processual, da revista Informática
na Educação: teoria & prática traz, em uma abordagem transdisciplinar, as contribuições do
pensamento do filósofo francês Gilbert Simondon, cuja obra permanece pouco difundida no Brasil.
Mais conhecido como filósofo da técnica e da individuação, pelas obras Du mode d’existence
des objets techniques, L’individu e sa genèse physico-biologique e L’individuation psychique et
collective, e outras publicações mais recentes que vem ampliando estas contribuições para diversos
campos do saber na contemporaneidade. Alguns princípios e formulações marcam o pensamento
processual de Simondon: o privilégio concedido ao devir, ao tempo e à relação. O conceito de
relação ocupa aí um lugar de gênese e de transformação, de plano constitutivo situado aquém
e além dos termos, dos sujeitos e objetos, fazendo coincidir a atividade relacional com o próprio
processo de individuação. Processo que se apresenta como a principal base para a sua análise
sobre os objetos técnicos, sobre as relações entre o humano e a técnica, ou antes, entre o humano
e a matéria, relações não mais de dominação, mas de composição entre duas formas.
Resumos de Teses
Authors: Na Educação Programa de Pós-Graduação em Informática
Published: April 2019

Resumos de teses homologadas de julho a dezembro de 2012.
Ensinar e aprender Física com auxílio dos recursos das TIC: enfoque na aprendizagem significativa
Authors: Dantas Claudio Silva , Germano Marcelo Gomes , Moita Filomena Gonçalves , Luna Ewerton Moraes
Published: April 2019

Este estudo traz reflexões acerca do uso das simulações e animações em uma perspectiva de intervenção didática no ensino de Física. Utilizamos a abordagem da pesquisa qualitativa e instrumentos de coleta de dados o questionário e a entrevista. As análises e interpretações dos dados foram elaboradas à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. Foi possível perceber nesta pesquisa a importância do incentivo a participação dos estudantes através da valorização pelo professor da promoção da dialogicidade através do uso de mapas conceituais. A análise permitiu compreender também que as enunciações dos estudantes a respeito do conteúdo, auxiliadas pelos recursos da tecnologia, revelaram ser concepções subjetivas incorporadas em sua estrutura cognitiva, emergindo e persistindo em uma linguagem de senso comum que relutantemente prevalece em detrimento ao contexto da linguagem científica.
Estratégias de ensino de professoras com deficiência no nível superior: formando futuros profissionais
Authors: Brando Alzira , Nunes Leila , Walter Cátia
Published: April 2019

A produção cientifica acerca da Educação Especial tem se ampliado de forma exponencial nas ultimas décadas.Esta literatura, ,tem mostrado, de forma exaustiva, o insucesso da pessoa com deficiência nos âmbitos educacional e social (Viana, 2006). O presente estudo, contudo,pretende mostrar o sucesso profissional de pessoas com deficiência. Mais especificamente, a presente investigação visa analisar as estratégias de ensinodedocentes com deficiência utilizadas em suas aulas. Participaram desta pesquisa quatro professoras com deficiência. Foram conduzidas entrevistas semiestruturadas com as professoras e os dados foram submetidos à análise de conteúdo. . Os resultados mostraram que os professores universitários com deficiência escolheram essa profissão no intuito de transmitir suas vivências aos seus alunos. Elas desenvolvem atividades práticas, debates, utilizam vídeos e recursos multimídia nas suas aulas, indicam a leitura de textos para os seus alunos que serve como suporte para suas aulas teóricas, buscando aproximar a teoria e a prática.
Acessibilidade em redes sociais: em busca da inclusão digital no Facebook
Authors: Piovesan Sandra Dutra , Wagner Rosana , Rodrigues Lisete
Published: April 2019

A utilização de redes sociais cresce a cada dia. Usuários fazem uso das redes sociais para as mais diversas finalidades e estas representam uma forma de interação entre indivíduos, bem como trazem consigo uma série de informações e dados que podem ser utilizados para o desenvolvimento pessoal. Indivíduos que apresentam determinadas deficiência podem vir a ter dificuldade de acesso, pois algumas redes sociais não estão de acordo com as normas de acessibilidade. Neste sentido este artigo tem como objetivo realizar uma analise da acessibilidade das redes sociais através do uso de ferramentas, bem como propor algumas mudanças que possam vir a facilitar o acesso pelos indivíduos com deficiência.
Caminando hacia la educación inclusiva en Aragón
Authors: Carmona Carol
Published: April 2019

El Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural es una iniciativa del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, al que corresponde su titularidad. Se crea por el Decreto 281/2002 de 3 de septiembre, y se regula mediante la Orden de 11 de julio de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, donde se aprueba su organización y funcionamiento.
Su dependencia funcional se atribuye a la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente, que cuenta entre sus competencias la gestión de la educación permanente y formación del profesorado, así como la innovación y orientación educativa de la Comunidad Autónoma de Aragón.
En la actualidad, el Centro Aragonés de Recursos está dando un giro hacia la educación inclusiva, siendo el referente de este tema en Aragón. Próximamente se tiene previsto que se regule en una nueva Orden su estructura, organización y funcionamiento, así como su ámbito de actuación.
Programa de capacitação de famílias de crianças, jovens e adultos usuários de comunicação alternativa
Authors: Deliberato Debora , Massaro Munique , Goldoni Matalie , Silveira Julia
Published: April 2019

Este trabalho teve como objetivo inserir um programa de capacitação de familiares de crianças, jovens e adultos usuários de sistemas suplementares e alternativos de comunicação no contexto das linguagens alternativas. Participaram deste estudo famílias na faixa etária de 25 a 65 anos no período de 2010 a 2012. As atividades foram realizadas semanalmente com a duração de uma hora em um laboratório de comunicação alternativa. Todas as atividades foram filmadas e, após a transcrição dos relatos verbais dos participantes. As categorias obtidas foram analisadas de acordo com as etapas do programa. Os resultados indicaram que as famílias perceberam: a necessidade do uso dos sistemas gráficos para a comunicação, importância da adaptação dos materiais e a necessidade de perceber as diferentes habilidades de seus filhos. O trabalho reforçou a necessidade de orientação sistemática e contínua para as famílias, assim como, destacou o uso dos sistemas gráficos no contexto da linguagem.
Tecnologia assistiva de baixo custo no atendimento de alunos com deficiência física
Authors: Sameshima Fabiana , Silva Felipe , Lima Nayelin , Gonçalves Flavia
Published: April 2019

O objetivo deste trabalho foi inserir recursos e procedimentos da tecnologia assistiva no atendimento de alunos com deficiência física. Participaram dois alunos com idades entre 17 e 19 anos, com diagnóstico de encefalopatia crônica não progressiva, sem alterações cognitivas, auditivas e visuais, sem linguagem oral. Os alunos frequentam sala de recurso multifuncional, atendimentos fonoaudiológicos e musicoterapia em um Núcleo de Apoio Integrado ao Atendimento Educacional Especializado. A coleta ocorreu no período de julho a dezembro de 2012. As etapas da pesquisa foram divididas em cinco procedimentos: 1- Uso de acionadores e mouses adaptados; 2- Uso de teclados adaptados; 3- Confecção de pranchas de comunicação suplementar e alternativa; 4- Utilização da prancha em ambientes naturais e 5- Capacitação dos familiares para o uso dos recursos. Os resultados indicaram que os recursos da TA possibilitaram aos alunos maior independência comunicativa, assim como possibilidades de interação com o contexto social, familiar e escolar.
Tecnologias Assistivas, Aprendizagem e Inclusão Social
Authors: Editores Os
Published: April 2019

A Revista Informática na Educação: teoria & prática, nessa atual publicação, vem oferecer aos leitores artigos de pesquisadores acolhidos em fluxo contínuo. As contribuições de tais artigos resultam em uma importante contribuição à área e às demais que lhe são associadas, correspondendo, outrossim, ao escopo de nossa Revista no sentido de operar como agente difusor da pesquisa científica, artística e tecnológica. Operar como agente difusor de tais domínios corresponde a entremear teórica, conceitual e metodologicamente temas educacionais e informacionais relacionados a problemas de saúde mental, de deficiências físicas e seus correlatos afetivos tendo em vista o problema da aprendizagem e de inclusão social, bem como outros da ordem da aprendizagem e das comunicações em redes socais. As discussões sobre a importância da imagem provinda da aplicação de instrumentos informáticos como dispositivos atuantes no processo de inclusão social de sujeitos de aprendizagem, a aplicação de ferramentas informáticas para auxiliar no plano da frustração de sujeitos em aprendizagem em sistemas de ensino comuns, a discriminação de efeitos das redes sociais sobre a subjetividade, as aplicações de softwares livres no plano de diagnósticos e planejamentos cirúrgicos tendo em vista redução de custos, a utilização das artes como intervenção nas mudanças da imagem mental dos corpos, referem-se a algumas das contribuições desse número aos nossos leitores.
Tecnologia da Informação; Ensino e Aprendizagem; EJA
Authors: Editores Os
Published: April 2019

A equipe da revista Informática na Educação: teoria & prática convida todos e todas a experienciarem lugares, concepções e sentidos tecidos pelos autores dos artigos que compõem esse número. Uma publicação composta por onze trabalhos do fluxo contínuo que nos provoca a refletir sobre discussões pautadas em três eixos: Tecnologia da Informação; Ensino e Aprendizagem; Educação de Jovens e Adultos; e por resumos de teses do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
religião em trânsito
Authors: Lewgoy Bernardo
Published: April 2019

De 1990 em diante, houve uma mudança de rumo no movimento espírita organizado. Impulsionado pelos líderes religiosos brasileiros, o kardecismo dotou-se de uma estrutura internacional, formando redes e organizações baseadas em imigrantes brasileiros de classe média alta e em acordos com lideranças espíritas nativas, que redefiniram temas e ênfases nessa religião.
aparições de Nossa Senhora em Jacareí
Authors: Sales Lilian
Published: April 2019

Neste artigo analisamos o processo de modelagem realizado na aparição de Nossa Senhora na cidade de Jacareí, no interior do Estado de São Paulo. Observamos como, por meio deste processo, acontece a aproximação entre este fenômeno e um padrão de aparições formado durante o final do século XIX na Europa, destacando a centralidade do reconhecimento dos elementos simbólicos recorrentes em aparições marianas para a construção da legitimidade da manifestação de Jacareí.
Crónicas mormonas en el confín de Sión
Authors: Ceriani Cernadas César
Published: April 2019

El trabajo presenta una crónica histórico-antropológica sobre el mormonismo en Argentina. La indagación empírica se organiza en base a documentos históricos, narrativas apologéticas y material etnográfico propio. De modo especial, el artículo analiza los inicios de este grupo religioso en el período de entreguerras, para luego abordar el proceso de formación del liderazgo nativo durante los años cincuenta y sesenta del siglo pasado. Posicionando las relaciones en el campo religioso y sociopolítico local, destacaremos el inicial énfasis misionero entre la variada población migrante y en la posterior construcción de estrategias de acomodación social con la sociedad nacional y la dirigencia política. Finalmente, se pondrán en correlación algunos dilemas que atraviesa la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días en su fase de expansión global relativos a la tensión entre el ethos nacional mormón y las formas culturales de la sociedad receptora.
Santa Montanha
Authors: Lanna Maria Goretti
Published: April 2019

O Santuário da Santa Montanha se originou a partir dos relatos de três crianças sobre aparições de uma santa em um pequeno povoado na zona rural da cidade de Guiricema, no Estado de Minas Gerais. Este primeiro momento iniciou a construção de um mundo simbólico, onde inúmeros elementos foram surgindo e se agregando de maneira contínua e ininterrupta, e no qual diversas pessoas se uniram, rompendo com a comunidade onde se inseriam, dando origem a um microcosmo regido diretamente por Nossa Senhora e pelo Menino Jesus. Sua história é mesclada de acontecimentos que ocorreram no Brasil nos anos 1960 em decorrência da ditadura militar e da reforma católica na Igreja Romana a partir do Concílio Vaticano 2º.
Artistas latinos making global art
Authors: Baigorri Laura
Published: April 2019

O presente trabalho aborda a dimensão globalizada da arte na rede, através da análise da perspectiva particular de alguns de seus criadores, que partilham uma mesma cultura. Para tanto, são debatidas questões diretamente vinculadas, como anglodependência, estabelecimento de uma linguagem própria à Internet, o conceito de Cultura Glocal, os limites da legalidade e da vigilância e o recurso à apropriação canibalística, ao anonimato artístico e à identidade corporativa.
Caminhar: experiência estética, desdobramento virtual
Authors: Rey Sandra
Published: April 2019

O artigo aborda os conceitos de migração e mutação pelo viés de um projeto artístico pessoal em que são propostas experiências estéticas relacionadas ao território e à paisagem. As análises se voltam, primeiramente, ao ato de se deslocar enquanto ação artística e a um dispositivo técnico baseado na fotografia digital que permite captar, salvaguardar e ordenar, como memória visual, numerosas “imagens documentos” de paisagem. Em seguida, o objeto de análise é dirigido para experimentações suscetíveis de provocar mutações formais e semânticas nas imagens.
Uma breve história da curadoria – Hans Ulrich Obrist –
Authors: Boone Silvana
Published: April 2019

.
Pintura no campo expandido
Authors: Fares Gustavo
Published: April 2019

O presente ensaio questiona e ao mesmo tempo reconhece as condições históricas e lógicas da existência da pintura como um campo expandido. O campo expandido da pintura é apresentado através de um retângulo de Greimas, o qual incorpora as noções de singularidade / reprodutibilidade, multidimensionais espaços afins, e história. O ensaio oferece uma compreensão da disciplina e das obras de arte e torna possível situar diferentes manifestações artísticas que ocorrem hoje na sociedade.
"Manual de localização imaginária": paisagem, processo, técnica e ficção
Authors: Almozara Paula
Published: April 2019

O texto aborda as questões relativas à construção poética do conjunto de trabalhos intitulado "Manual de localização imaginária", como resultado do projeto de pesquisa institucional “paisagem-percurso”. São apresentados os

relatos sobre os processos resultantes de conexões híbridas entre linguagens, e utilização de elementos presentes em tecnologias de localização, a partir de propostas que estabelecem uma relação dialógica entre imaginação e realidade, na qual elementos ficcionais e documentais são utilizados para construir novas possibilidades de perceber e de se relacionar com a paisagem.
"Heloisa Schneiders da Silva: obra e escritos", organização de Mônica Zielinsky
Authors: Fabris Annateresa
Published: April 2019

O livro "Heloisa Schneiders da Silva: obra e escritos" (2010) apresenta dois ensaios (um da organizadora do volume, Mônica Zielinsky; outro, de Gaudêncio Fidelis), uma seção documental, uma cronologia , além da reprodução de obras e fotografias realizadas pela artista entre fins da década de 1970 e 2005, ano de sua morte.
Reflexão sobre a arte brasileira nos anos de 1960/70
Authors: Ribeiro Marília Andrés
Published: April 2019

O artigo faz uma reflexão sobre a arte no Brasil durante os anos de 1960 e 1970, a partir dos conceitos de vanguarda e neovanguarda na arte do século XX, comentando a situação das neovanguardas brasileiras, especialmente as ações dos artistas e críticos militantes nas cidades de São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte.
A 30ª Bienal de São Paulo: entrevistas com Luis Pérez-Oramas e André Severo
Authors: Fetter Bruna , Pérez-Oramas Luis , Severo André
Published: April 2019

A 30ª Bienal Internacional de São Paulo, cognominada “A Iminência das Poéticas”, de 7 de setembro a 9 de dezembro de 2012, no Pavilhão da Bienal, Parque do Ibirapuera, é uma realização conduzida pelo curador Luis Pérez-Oramas e pelos curadores associados André Severo e Tobi Maier, tendo Isabela Villanueva como curadora assistente. Em 4 e 11 de outubro foram realizadas conversas com Pérez-Oramas e com Severo, respectivamente.
Thoughts upon Brazilian art in the years 1960 and 1970
Authors: Ribeiro Marilia Andrés
Published: April 2019

This article is a reflection upon art in Brazil during the years 1960 and 1970, from avant-garde and neo-avant-garde concepts in the art of the 20th century, with comments on the situation of Brazilian neo-avant-garde movements, especially the actions of militant critics and artists in the cities of São Paulo, Rio de Janeiro and Belo Horizonte.
Methodology in Visual Poetics
Authors: Peled Yiftah
Published: April 2019

The insertion of artists in the research in Visual Poetics in different Visual Arts postgraduate programs promotes a process of blending of these agents’ role. The combination of artist and researcher presents a need to build adequate methodologies to the objectives of this study field. To this construction were used different elements: the fundamental work of Marcel Duchamp, the concept of performance and the critical discussion on the theme and thesis and dissertations done by artists/authors who proposed inciting methodologies in post-graduation in the visual poetics’ field.
Nós Reflexivos: a cartografia como estratégia metodológica / Reflective Knots: cartography as a methodological strategy
Authors: De Oliveira Salgueiro de Moura Ana Carolina , Pereira Laurino Débora
Published: April 2019

Este artigo traz aproximações do método cartográfico a partir dos estudos de Virgínia Kastrup, com o conceito de enação e de observador implicado, proposições de Francisco Varela e Humberto Maturana, autores que orientam os caminhos investigativos produzidos. Que movimento é esse que faz a pesquisa? Como acompanhar processos? Como compreender que os processos nos transformam? O que significa dizer que os processos produzem mundos? Com base nesses questionamentos o artigo compartilha um processo ao invés de trazer resultados, cartografa o caminhar na pesquisa e produz nós reflexivos, pontos de encontro e convergência das experiências, emoções e saberes das pesquisadoras. Tais nós reflexivos são conceitos e compreensões que interferem e rompem a trajetória da pesquisa e provocam a reconstrução dos caminhos mesmo antes deles existirem.
Clínica do trabalho aplicada a trabalhadores de ensino superior federal
Authors: Carvalho Gerusa Menezes de , Vasconcelos Ana Cláudia Leal
Published: April 2019

A precarização do trabalho e carência de pessoal comprometem as relações de trabalho, não somente na esfera privada, mas também na pública, como a área educacional. Sob o prisma da Psicodinâmica do Trabalho isto pode adoecer os trabalhadores. Utilizando-se da clínica da cooperação, realizou-se uma intervenção com técnico-administrativos de uma instituição de ensino superior federal. Por meio de sessões, onde puderam falar sobre seu trabalho, fortaleceu-se a cooperação entre eles. Pois a falta de um espaço de deliberação era um dos desencadeadores de sofrimento, além de outros como a falta de prescrição do trabalho, o uso inadequado da autonomia e a carência de pessoal. As principais estratégias coletivas de defesa observadas foram a negação e a resignação. Também se observou o uso da inteligência prática pelos trabalhadores. A clínica do trabalho possibilitou o surgimento de estratégias de enfrentamento, ressignificando o sofrimento no trabalho.
Entre dedos e cliques: a internet móvel e a produção de subjetividade contemporânea / Among fingertips and clicks: mobile internet and contemporary subjectivity
Authors: Rangel Paula Maria Valdetaro , Caliman Luciana Vieira
Published: April 2019

O presente artigo integra minha dissertação de mestrado, na qual propomos pensar sobre como, na contemporaneidade, o sujeito munido de aparelhos conectados à internet móvel produz seu mundo próprio ao mesmo tempo em que é produzido neste processo. Propomos uma pesquisa bibliográfica, tendo como foco a produção nacional em torno do tema da internet móvel. As publicações se concentram entre os anos 2000-2012 e circulam por diversas áreas do conhecimento, sendo principalmente produzidas na área de Comunicação. Lúcia Santaella (2008) e André Lemos (2010) aparecem como os principais debatedores. A alteração no uso do espaço público é a principal característica debatida por tais autores, abarcando temas como mobilidade urbana, espaços intersticiais e mídias locativas. Bruno Latour (2012) apresenta-se referenciado na maioria deste artigos, especificamente por sua teoria ator-rede. Os autores destacam a necessidade de análise e observação dos efeitos territorializantes e desterritorializantes advindos do acoplamento com a internet móvel.Palavras-chave: internet móvel; subjetividade contemporânea; tecnologia; cibercultura.
Acoplamento tecnológico e autismo: o iPad como instrumento complexo de cognição/subjetivação / Technological coupling and autism: the iPad as a complex tool of cognition/subjetivation
Authors: Pellanda Nize Maria Campos
Published: April 2019

O artigo trata de reflexões sobre um processo de pesquisa em andamento cujo foco é o acoplamento de crianças diagnosticadas com transtornos do espectro autista com o iPad. O grupo de pesquisa construiu um quadro teórico em torno dos pressupostos do paradigma da complexidade principalmente aqueles relacionados aos desdobramentos do movimento cibernético a partir da cibernética de segunda ordem. Assim,  os conceitos de autopoiesis e acoplamento estrutural da teoria da Biologia da Cognição de Humberto Maturana e Francisco Varela e o conceito de complexificação/aprendizagem pelo ruído de Henri Atlan nos sustentam para entendermos os processos cognitivos dos sujeitos envolvidos neste ambiente digital. Com isso, enfrentamos também os tradicionais modos de abordar a cognição em sujeitos desta síndrome que  priorizam rotinas ignorando os avanços das neurociências em neuroplasticidade. As evidências da pesquisa são muito significativas mostrando transformações cognitivas, afetivas e comunicacionais destes sujeitos.