bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
¿Qué tipo de conocimiento histórico podemos construir? Montaje, técnica y poética en la obra de Walter Benjamin
Authors: Fuks Ludmila
Published: August 2022

La apuesta benjaminiana implica repensar la historia de forma tal que al contarla no se dé nada por perdido. De aquí la necesidad de un nuevo método histórico que capte críticamente desde el presente los materiales del pasado para, así, actualizarlos. En el presente artículo, partimos del poemario argentino Deuda & literatura, de Omar Chauvié (2017), para llevar a cabo una reflexión sobre el montaje como principio técnico y metodológico de construcción del conocimiento histórico. En segundo lugar, haremos un recorrido por el concepto de montaje y de ciertas figuras —la técnica, la cita, lo auténtico— para ver cómo operan en las diversas esferas de pensamiento de Walter Benjamin. Por último, abordaremos la idea de historia discontinua benjaminiana y la noción de anacronismo. Este recorrido nos permitirá vislumbrar que es posible otra construcción del conocimiento histórico a partir de la cita de materiales y de la estructura de un montaje que lleve como insignia y sello lo “auténtico”.
A atualização histórica como ação contra-atualista
Authors: Marques Mayra
Published: August 2022

Na experiência de tempo atualista, o futuro nada mais é que uma nova versão do presente, como se o poder de agência dos sujeitos diminuísse. O presente artigo analisa dois tipos de ações que podem contribuir para o enfraquecimento de tal lógica: a preservação de acervos de museus através da digitalização e a discussão a respeito dos monumentos urbanos. A hipótese levantada é a de que a virtualização de museus e a modificação de monumentos possuem o potencial de atualizações históricas, desde que compreendam, assim como a narrativa historiográfica, os legados do passado e os projetos de futuro que fazem parte do presente, visando à defesa de valores democráticos e de uma sociedade mais igualitária. Conclui-se, por fim, que uma melhor compreensão do presente e a renovação de uma expectativa de futuro na qual sejamos agentes, e não apenas espectadores, pode ser alcançada através da narrativa histórica como ação contra-atualista, da incorporação de variadas percepções do tempo na historiografia e da abertura de possibilidades no futuro.
Rememoración
Authors: Palti Elías , Losiggio Daniela , Svampa Lucila
Published: August 2022

Introducción.
Conservatory Voice Department Students' Opinions on Piano and Accompaniment Courses in The Covid-19
Authors: OKAN Hepşen
Published: August 2022

The aim of this study is to determine the views of the students studying in Conservatory Classical Western Music singing departments about online distance education piano and accompaniment lessons, which were switched to emergency online education during the Covid-19 period. This study is a qualitative study and has a phenomenological design. The data in the research were obtained through a semi-structured interview technique with a form created with open-ended questions created by the researcher within the framework of the literature. According to the content analysis, internet connection and synchronization cause the most problems due to the fact
that synchronization, which is a very important element of piano and accompaniment lessons by nature, cannot be provided in online education. In addition, it is seen that not being able to read body language, gestures and facial expressions are the most negative factors in piano and
accompaniment education.The most negative criticism about online education is that online education cannot be effective in piano and accompaniment lessons, and the most positive opinion is that the exams are evaluated based on audio and video recordings. As a result of this
qualitative research, it can be recommended to develop the technical infrastructure, update the curriculum, and support the online learning environment with augmented reality applications
Okul Müdürlerinin Öğretimsel Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Öğrenen Örgüt Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Authors: BOZKURT Bayram , TAŞDEMİR Soner
Published: August 2022

Bu araştırmada öğretmen algılarına göre ilkokullarda görev yapan okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile öğrenen örgüt algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modeli ile desenlenmiştir. Araştırmanın evreni Gaziantep ili Şahinbey ilçesinde 124 ilkokulda görev yapan 4097 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen 428 ilkokul öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma verileri Şişman (2016) tarafından geliştirilen “Öğretim Liderliği Davranışları Ölçeği” ve Bil (2018) tarafından geliştirilen “Okullarda Öğrenen Örgüt Ölçeği” aracılığı ile toplamıştır. Veriler analiz edilirken aritmetik ortalama, standart sapma, Pearson momentler çarpımı korelasyon analizi ve yapısal eşitlik modellemesi (YEM) gibi analiz yöntemleri kullanılmıştır. Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile öğretmenlerin öğrenen örgüt algıları arasında kuvvetli düzeyde, pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğretimsel liderlik davranışlarının öğrenen örgüt düzeyini yordama gücüne yönelik yapılan yapısal eşitlik modellemesi analizi sonucuna göre öğretimsel liderlik davranışlarının öğrenen örgütün güçlü bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda eğitim örgütlerinin öğrenen örgütler hâline gelebilmesi için okul müdürlerinin öğretimsel liderlik becerilerinin geliştirilmesine yönelik uygulamaların arttırılması önerilebilir.
Türkiye’deki Örgüt Kültürü Konulu Tezlere İlişkin Bir İçerik Analizi
Authors: GÜRER Gülten Türkan , ÇALIK Temel
Published: August 2022

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de 1999-2021 yılları arasında örgüt kültürü konusunda yapılan
tezlerin kapsamlı ve bütüncül bir şekilde analiz edilerek örgüt kültürü konusundaki eğilimin
belirlenmesi, tezlerin benzerlik ve farklılıklarının ortaya konulmasıdır. Bu amaç doğrultusunda,
araştırmada sistematik derleme çalışmalarından betimsel içerik analizi yöntemi ve kategorik
çözümleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez
Merkezi veri tabanında yer alan örgüt kültürü konulu tezler oluşturmaktadır. Araştırmanın
örneklemini amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen, 1999-2021 yılları arasında
Türkiye’de yapılan ve erişime açık olan 178 tez çalışması oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri
araştırmacılar tarafından geliştirilen Örgüt Kültürüne İlişkin Yapılan Tezleri İnceleme Formu ile
toplanmıştır. Elde edilen veriler, Excel programına aktarıldıktan sonra kategorilere uygun olarak
frekanslar elde edilmiş ve görsel tablolar aracılığıyla analizler tamamlanmıştır. Araştırmanın
sonucunda; Türkiye’de örgüt kültürü konusunda 1999-2021 yılları arasında yapılan tezlerde
çoğunlukla nicel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı görülmektedir. Ayrıca tezlerde liderlik
stilleri, örgütsel güven ve tükenmişlik değişkenlerinin örgüt kültürü ile olan ilişkisinin
incelenmesine diğer değişkenlere göre daha fazla yer verildiği görülmektedir.
Öğretmenlerin Örgüt İklimine İlişkin Görüşleri: Bir Durum Çalışması
Authors: ÇETİNKAYA İlknur , KOŞAR Didem
Published: August 2022

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin okullarının iklimine yönelik görüşlerini incelemektir.

Araştırma, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Ankara’da bulunan bir ortaokulda görev yapan

öğretmenler arasından, gönüllülük esas olmak kaydı ile maksimum çeşitlilik ve ölçüt örnekleme

yöntemi ile seçilen öğretmenler ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemi ile

yürütülmüş olup durum desenindedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar

tarafından geliştirilmiş olan yarı yapılandırılmış görüşme formu, verilerin analizinde ise içerik

analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretmenler okullarındaki iklimi kapalı

bulduklarını, okulda kendilerini iyi hissetmediklerini, okulda gruplaşmalar yaşansa da genel

olarak iletişimlerinin kendi gruplarında iyi olduğunu ve güveni kendi grupları arasında

sağladıklarını belirtmişlerdir. Öğretmenler okullarının ikliminin öncelikli olarak okul yönetimi,

meslektaşları arasındaki iletişim ve okulun çevresi tarafından etkilendiğini vurgulamışlardır.

Ayrıca veliler ile iletişimi, okulun fiziki donanımı, okul kuralları ve öğretmen sirkülasyonu okulun

iklimine etki etmektedir. Araştırmada bulgulara dayalı olarak; güçlü, olumlu ve sağlıklı bir örgüt

ikliminin oluşturulmasına yönelik öneriler sunulmuştur.
Okul Yöneticilerinin Kullandıkları Güç Kaynaklarının Örgütsel Çıktılara Etkisinin İncelenmesi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Authors: DOĞAN Emine
Published: August 2022

Bu çalışmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynaklarının örgütsel vatandaşlık, örgütsel güven, örgütsel sinizm ve örgütsel sessizlik üzerindeki etki düzeyini araştırma sentez yöntemlerinden biri olan meta-analiz yaklaşımı kullanarak araştırmaktır. Bu amaçla okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları ile ilgili Türkiye bağlamında yapılmış yüksek lisans ve doktora tez çalışmaları ile hakemli dergilerde yayımlanmış makaleler veri tabanları aracılığıyla incelenmiş, 19 çalışma analize dâhil edilmiştir. Araştırma sonuçları okul yöneticilerinin kullandığı yasal güç, ödül gücü, karizmatik güç ve uzmanlık gücünün öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ve örgütsel güven duyguları arasında pozitif yönde ve zayıf; örgütsel sinizm ve örgütsel sessizlik davranışları ile negatif yönde zayıf bir ilişki olduğunu göstermiştir. Okul yöneticilerinin kullandığı zorlayıcı gücün ise örgütsel vatandaşlık, örgütsel güven ve örgütsel sessizlik ile pozitif yönde çok zayıf, örgütsel sinizm ile negatif yönde ve çok zayıf bir ilişki tespit edilmiştir. Öğretmenleri sosyal, psikolojik ve performans açısından etkileyen güç kaynaklarının örgütsel çıktılarına dayalı meta-analiz sonuçlarının hem teorik hem de uygulamada katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Printmaking Courses in Distance Education Process
Authors: YILDIZ Erol Murat , ASLAN Murat , KIZILIRMAK ÇEKİNMEZ Buse
Published: August 2022

This study aimed to investigate academics' perceptions of printmaking courses held during the distance education period in art universities in Turkey. Given today's understanding of art, the courses in which creativity plays an essential role and new techniques are applied need to be reorganized and developed with solid content. Printmaking holds a significant position in fine arts as it offers students who want to improve themselves and their technique the opportunity to express themselves with many techniques and materials. This paper aims to identify the difficulties, advantages, and disadvantages of academics, workshop leaders, and practice-based

courses in the distance education model and their views on the process. A questionnaire developed by the researchers was presented to 30 academics who taught printmaking, an applied course, in Turkey through the distance education model. The questions were based on the questionnaire communication methods and techniques, academics' competence in distance

education, students' performance, and their needs and difficulties. The data was collected electronically via "Google Forms." The data obtained from this survey were analyzed and interpreted using the SPSS program. The study was limited to the printmaking course only. Based

on the data analyzed, suggestions were made for making printmaking courses more efficient and effective in distance education. When the data obtained from the academics' answers to the questions in the questionnaire are studied, it can be said that the distance education model involves many more difficulties than face-to-face teaching, removes it from the quality educational environment, and causes challenges to achieving the objectives.
Covid-19 Pandemisinde Uzaktan Eğitim: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sürece İlişkin Görüşleri
Authors: YAZICI Elçin , KESKİN Hasan Kağan , GELİŞLİ Yücel
Published: August 2022

Araştırmanın amacı, Covid-19 pandemi sürecinde okul öncesi öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırma, nitel desende tasarlanmıştır ve nitel araştırma desenlerinden görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir ve Denizli il merkezinde görev yapan 28 okul öncesi öğretmeni ile görüşülmüştür. Veriler öğretmenlerle internet ortamda yapılan görüşmeler sonucunda toplanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşlerini Değerlendirme Formu" kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi ve betimsel istatistik yapılmıştır. Araştırma sonucunda 6 farklı tema ve 22 kategori yer almaktadır. Birinci temada uzaktan eğitimin tanımına

ilişkin olumlu, olumsuz ve karşılaştırmalı kategoriler şeklinde tanımlar yapılırken ikinci temada uzaktan eğitim sürecinde kullanılan iletişim araçları senkron ve asenkron şeklinde kategorileştirilmiştir. Üçüncü temada öğretmenlerin bu süreçte çocukların dikkatini çekmek için

etkileşim odaklı, sözel anlatım odaklı ve aile katılımı odaklı ve diğer türde etkinlere yer verdikleri görülmüştür. Dördüncü temada uzaktan eğitim sürecinin olumlu yönleri olarak teknoloji, çocuk, öğretmen ve aile açısından kategoriler yer alırken; beşinci tema olan uzaktan eğitim sürecinin olumsuz yönleri olarak teknoloji, öğretmen, çocuk, aile ve mekân açısından kategoriler yer almaktadır. Son olarak altıncı temada ise uzaktan eğitim sürecine ilişkin öneriler yer almaktadır. Bu temada sistem, ebeveyn, öğretmen desteği ve diğer türde önerilere yer verilmiştir.
Yönetici Kibri ve Presenteizm Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Bir Devlet Üniversitesi Örneği)
Authors: AKYOL Bertan , EVREN Hasan Ulvi
Published: August 2022

Bu çalışma, bir devlet üniversitesinin farklı birimlerinde görev yapmakta olan araştırma ve öğretim görevlilerinin yönetici kibri ve presenteizm (işte var olmama) algıları arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Nicel yöntemde yürütülen bu araştırmanın evrenini bir devlet

üniversitesinin farklı akademik birimlerinde çalışmakta olan 952 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Evrene öğretim üyeleri dâhil edilmemiş, yalnızca üniversitede akademik

hiyerarşinin en altında bulunan araştırma görevlileri (556 kişi) ve öğretim görevlileri (396 kişi) dâhil edilmiştir. Araştırmanın örneklemi oransız eleman örnekleme yöntemi ile seçilen 306 öğretim elemanından oluşmuştur. Araştırmada, öğretim elemanlarının yönetici kibri algılarını belirlemek için “Yönetici Kibri Ölçeği” ve presenteizm algılarını belirlemek için de “Presenteizm Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler parametrik testlerle analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre öğretim elemanlarının yönetici kibri algıları orta düzeyde çıkarken, presenteizm algıları ise düşük düzeyde saptanmıştır. Öğretim elemanlarının yönetici kibri algıları ile akademik unvan,

eğitim durumu ve medeni durum değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmazken; cinsiyet, yaş ve üniversitedeki kıdem değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur.

Öğretim elemanlarının presenteizm algıları ile cinsiyet, akademik unvan, eğitim durumu ve medeni durum değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmazken; yaş ve üniversitedeki kıdem değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Yapılan korelasyon analizi sonucunda öğretim elemanlarının yönetici kibri ile presenteizm algıları arasında pozitif yönlü ve orta düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
Not Alma Stratejisi Araştırmalarının Sistematik Olarak İncelenmesi
Authors: AYDIN Yusuf
Published: August 2022

Bu araştırmada Türkiye’de not alma stratejisi ile ilgili yapılan yüksek lisans ve doktora tezleri ile

akademik makalelerin sistematik ve betimsel olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada

sistematik derleme yöntemi kullanılmıştır. Derlemeye alınacak araştırmalara anahtar sözcükler

aracılığıyla YÖK Ulusal Tez Merkezi, ULAKBİM TR Dizin ve Dergipark veri tabanlarından

ulaşılmıştır. Elde edilen bulgulara göre araştırmaların %83’ünde not almanın akademik başarı,

dinleme becerisi ve bilgilerin bellekte kalıcılığı gibi değişkenlerle olan ilişkisi irdelenmiştir.

Araştırmaların %65’i deneysel yöntemler kullanılarak yürütülmüş ve öğretim sürecinin işleyişini

ve öğrencilerin bu süreçle ilgili görüşlerini ortaya çıkarabilecek nitel yöntemlere çok az

başvurulmuştur. Bilgisayarla not alma, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitiminde not alma,

not almanın tarihi, bilişsel psikoloji ve not alma gibi not alma ile bağlantılı olabilecek pek çok

konu göz ardı edilmiştir. Yapılan çalışmaların büyük çoğunluğunda veriler üniversite ve ortaokul

öğrencilerinden toplanmıştır. Sonuç olarak not alma stratejisinin daha farklı alanlarla

ilişkilendirilmesi, kullanılagelen yöntem ve yaklaşımlar dışında ele alınması ve farklı çalışma

gruplarından veri toplanması gerektiği ortaya çıkmaktadır.
Üç Boyutlu Tasarım Programlarıyla Gerçekleştirilen Etkinliklerin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uzamsal Becerilerinin Gelişimine Etkileri
Authors: ÖZÇAKIR SÜMEN Özlem
Published: August 2022

Uzamsal beceriler gündelik hayatın birçok alanında karşımıza çıkan, çok yönlü ve karmaşık becerilerdir. Bu araştırmada üç boyutlu tasarım programlarıyla yapılan uygulamaların sınıf öğretmeni adaylarının uzamsal becerilerinin gelişimi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmanın nicel bölümünde tek grup ön test – son test deneysel model kullanılmıştır. Çalışma grubu Sınıf Öğretmenliği Bölümü 3. sınıfta öğrenim gören 23 sınıf öğretmeni adayından oluşmaktadır. Veriler uzamsal görselleştirme testi ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırma kapsamında üç boyutlu tasarım programları ile birim küplerle modeller oluşturma ve döndürme etkinlikleri yapılmış, daha sonra bilgisayarda tasarlanan modeller izometrik kâğıtlara çizilmiştir. 4 hafta süren uygulamalar sonunda uzamsal görselleştirme testi tekrar uygulanmış, ardından öğretmen adaylarının etkinliklere ilişkin görüşleri alınmıştır. Veri analizi sonuçları, üç boyutlu tasarım programlarıyla yapılan etkinliklerin öğretmen adaylarının zihinde döndürme becerilerini anlamlı olarak geliştirdiğini ancak uzamsal görselleştirme

becerilerinde anlamlı bir artış sağlamadığını göstermiştir. Nitel veriler ise öğretmen adaylarının uygulamalara ilişkin görüşlerinin; kişisel gelişime katkıları, matematik eğitimine katkıları ve programların özellikleri olmak üzere üç temada toplandığını ortaya koymuştur. Sonuçlar ilgili çalışmalar ışığında tartışılmıştır.
Curriculum Design for a World Englishes and Intercultural Communication Course: Survey Research
Authors: UĞURLU Mustafa , UTKU BİLİCİ Özlem , DALOĞLU Ayşegül
Published: August 2022

With the current position of the English language in the globalized world, individuals from different backgrounds meet on the common ground of English, which serves the function of lingua franca. In this connection, currently, a variety of Englishes are in sight, and each speaker contributes to these varieties with his or her cultural being. Considering the limited number of research studies focusing on curriculum design in the field of world Englishes and interculturality, the present study aims at designing a curriculum for a potential world Englishes

and intercultural communication course by obtaining the views of ELT academics and ELT undergraduate students. Survey research model was adopted in the current research study, and data were collected through two online questionnaires. The initial questionnaire was the primary data collection tool and filled by 28 ELT academics and 25 undergraduate students, whereas the follow-up survey was administered to 2 ELT professors, 2 EFL instructors and 3 ELT undergraduate students. Descriptive statistics were computed to analyse the quantitative data, and the qualitative data were analysed using the bottom-up approach. The items selected by more than half of the participants in each group were included in the course curriculum.

than half of the participants in each group were included in the course curriculum.
LGS Türkçe Sorularının PISA Okuma Ölçütlerine Göre Değerlendirilmesi
Authors: ÇİÇEK Seher , DİLEKÇİ Atilla
Published: August 2022

Bu araştırmada LGS Türkçe sorularının PISA okuma ölçütlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesine göre yürütülmüştür. Son dört yıldır ortaöğretime geçiş sınavında uygulanan LGS Türkçe soruları araştırmanın dokümanlarını oluşturmuştur. Elde edilen dokümanlar betimsel analiz yöntemine göre çözümlenmiştir. Sorular; betimsel analiz çerçevesinde PISA okuma bilişsel süreçleri ve yeterlik düzeyleri, metin şekli ve metin türüne göre incelenmiştir. Bu incelemeden elde edilen sonuçlara göre; uygulanan Türkçe soruların bilgileri bir araya getirme ve yorumlama bilişsel sürecinin ise 3 ve 4. yeterlik düzeyinde yoğunlaştığı belirlenmiştir. Sorularda en çok akıcı metin şekli kullanılmış fakat bağımsız metin şekline hiç yer verilmemiştir. Sorulardaki paragraflarda ağırlıklı olarak açıklama türü tercih edilmekle birlikte hikâye ve yönerge metin türlerine de sıklıkla yer verilmiştir. Bu sonuçlara göre LGS Türkçe sorularının sınırlı da olsa önceki ortaöğretim geçiş sınavlarına göre PISA okuma alanı ölçütlerine yaklaştığı yorumu yapılabilir. MEB’in ortaöğretim geçiş sınavlarında yapı ve bilişsel düzey açısından PISA ölçütlerine ulaşma çabası içinde olduğu söylenebilir. Araştırmacılar LGS sorularının üst düzey bilişsel süreçleri ölçmeye uygun yapılandırılmasını önermiştir.
Covid-19 Pandemi Sürecinde Okul Psikolojik Danışmanlarının Uzaktan Eğitim Hizmetlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Authors: TOPAL Nihal , ODACI Hatice , ÖZER Şükrü
Published: August 2022

Bu çalışmanın amacı Covid-19 salgını sürecinde okul psikolojik danışmanlarının uzaktan eğitim faaliyetlerine yönelik görüşlerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubu 14 okul psikolojik danışmanından oluşmaktadır. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak tasarlanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır ve veriler içerik analizi yöntemiyle analize tabii tutulmuştur. Elde edilen bulgulara göre, psikolojik danışmanlar salgın sürecinde veli ve öğretmenlere yönelik müşavirlik, danışman öğretmenlik, Covid-19 hakkında bilgilendirme ve üst öğrenim kurumlarının tanıtılması gibi uzaktan eğitim faaliyetleri gerçekleştirmişlerdir. Okul psikolojik danışmanları, uzaktan eğitim faaliyetlerinin, zaman ve mekân açısından esnekliği ve ekonomik oluşu gibi avantajlı; iletişim güçlükleri, donanım eksiklikleri, katılımın düşüklüğü ve değerlendirme güçlükleri gibi dezavantajlı yönlerini bildirmişlerdir. Uzaktan eğitim faaliyetleri yürütülürken öğrencinin teknolojik cihazının yetersiz olması, internet ağlarında sık sık bağlantının kopması, hareketin kısıtlanması, öğretim faaliyetlerinin sınav ve notla değerlendirilememesi, öğrenciyle hedeflenen etkileşimin sağlanamaması, öğrencilerde motivasyon kaybı gibi sorunlarla karşılaşmışlardır. Okul psikolojik danışmanları uzaktan eğitim faaliyetleri için tüm öğrencilerin teknolojik cihazlara ulaşımının sağlanması, ders sayısının azaltılması, velinin sürece daha fazla dâhil edilmesini sağlamak, öğretmen ve velilere yönelik seminerler planlanması gibi önerilerde bulunurken; pandemi sonrası uzaktan eğitim hizmetlerinin kullanılmaya devam edeceği noktasında öngörüler sunmuşlardır.
Zorbalığa Seyirci Müdahale Psiko-Eğitim Programının Ortaokul Öğrencilerinin Zorbalığa Müdahale Becerilerine Etkisi
Authors: KURT DEMİRBAŞ Neşe , ÖZTEMEL Kemal
Published: August 2022

Bu çalışma ile zorbalığa seyirci müdahale psiko-eğitim programının ortaokul öğrencilerinin zorbalığa müdahale becerilerine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada bu amacı gerçekleştirmek için öntest-sontest-izleme testi 1-2; deney ve kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada yer alan deney ve kontrol grupları Ankara ili Sincan ilçesinde bulunan bir ortaokulda eğitim gören 6. sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. Deney ve kontrol gruplarına denek seçiminde Zorbalıkta Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ) ve Katılımcı Rolü Ölçeği (KRÖ) kullanılmıştır. Denek seçerken KRÖ seyirci alt boyutundan akran bildirimine dayalı olarak ortalamadan daha yüksek puan almış olmak, ZSMÖ’den toplam puana göre ortalamanın altında puan almış olmak ve bu iki kriterin eşleştirilmesi sonucunda belirlenen öğrencilerden araştırmaya katılmaya gönüllü ve ailesinin izninin olması kriterleri dikkate alınmıştır. Bu kriterlere uyanlar arasından seçkisiz olarak belirlenen 12 deney ve 12 kontrol grubu olmak üzere 24 kişilik çalışma grubu oluşturulmuştur. Deney grubuna, 11 oturumluk zorbalığa seyirci müdahale becerilerini geliştirmeye yönelik psiko-eğitim programı uygulanmış, kontrol grubuna ise herhangi bir işlem yapılmamıştır. Bulguların sonuçlarına göre deney grubuna uygulanan psiko-eğitim programının, öğrencilerin zorbalığa seyirci müdahale düzeylerinde etkili olduğu ve programın etkisinin 5 haftalık ve 6 aylık izleme ölçümleri sonucunda da devam ettiği görülmüştür. Çalışmanın sonuçları zorbalığa seyirci müdahale psiko-eğitim programının ortaokul öğrencilerinin müdahale beceri düzeylerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir.
Lisansüstü Eğitimin Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimlerine Katkısı
Authors: GÖKÇE Hasan , GÖKÇE Zeliha , DEMİR Nagehan , BEKTAŞ Oktay
Published: August 2022

Bu araştırmanın amacı lisansüstü eğitimin mesleki gelişime katkısı hakkında fen bilimleri

öğretmenlerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu araştırma, nitel araştırma yönteminin

fenomenoloji deseniyle yürütülmüştür. Katılımcıların belirlenmesinde maksimum çeşitlilik ve

ölçüt örnekleme yöntemleri kullanılmıştır. Bu doğrultuda araştırma, 2020-2021 eğitim öğretim

yılında Kayseri ilinde devlet ortaokullarında görev yapan lisansüstü öğrenim görmekte

olan/gören sekiz fen bilimleri öğretmeni ile yürütülmüştür. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme

ile toplanmıştır. Araştırma kapsamında geçerlik ve güvenirliğe dair uzman görüşlerinin alınması,

görüşmelerin kayıt altına alınması, katılımcı ifadelerinin doğrudan verilmesi gibi önlemler

alınmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Görüşmedeki ses kayıtları transkript

edilerek nitel araştırma alanında bir uzmanın görüşleri de alınarak kod, kategori ve temalar

belirlenmiştir. Bulgular bölümünde katılımcılara ilişkin doğrudan alıntılar yer almaktadır.

Araştırmacılar öğretmenlerin lisansüstü eğitim almaları gerektiği ve lisansüstü eğitimdeki

derslerin ve yapılan bilimsel çalışmaların meslek hayatına katkı sağladığı sonucuna

ulaşmışlardır. Ayrıca lisansüstü eğitimin verimliliğini artırmak adına MEB teşvikleri ile zorunlu

ve seçmeli derslerde düzenlemelerin yapılması gerektiği, yabancı dil ve alan derslerinin

eklenmesi gerektiği gibi sonuçlara da ulaşılmıştır. İlave olarak, öğretmenlerin lisansüstü eğitimde

dokümanlara ulaşma, araştırma izni alma, maddi durumun yetersizliği gibi zorluklarla

karşılaştıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlardan yola çıkılarak, araştırmacılar lisansüstü eğitimi geliştirmek için MEB ve üniversitelerin işbirliği içinde çalışmaları, alanında uzman

kişilerce teknolojik derslerin verilmesi ve ders saatlerinin düzenlenmesi gibi öneriler

vermişlerdir.
Reasons for littering: Social constructions from lower income communities in South Africa
Authors: Schenck Catherina , Grobler Lizette , Blaauw Derick , Nell Charlotte M.
Published: August 2022

Littering has been defined as the careless and improper disposal of small amounts of waste that results in unwanted and unnatural elements remaining in the environment. People tend to blame external factors for their own littering. A person seldom refers to themselves as being the litterer but will rather place the blame on insufficient infrastructure, such as lack of bins, or on other persons. When referring to other people, they identify problematic behaviour and personal traits such as ignorance, naivety, need for convenience, laziness and inattentiveness as causes of littering. This study addressed the gap in the literature on the socially constructed perceptions people hold about reasons for littering in the South African context, as subjectively perceived reasons for littering may correspond with actual causes and could point towards options for tackling the littering problem. Five lower socio-economic areas in South Africa – particularly those that experience major infrastructural challenges – were included in the study. Qualitative semi-structured interviews were held with 322 residents from the respective areas. The data were thematically analysed and the results from the areas compared with each other. The cross-case analysis confirmed that littering is contingent on contextual effects, and unique reasons for littering in the South African context were mentioned. The research reported on in this study highlights that we have only thematically ‘identified’ or named the socially constructed perceptions about the reasons for littering by the participants. The importance of creating platforms and processes for dialogues to deepen our understanding of people’s socially constructed perceptions and subsequent behaviour, is of critical importance.Significance:

This study presents subjective or self-reported perceptions of people living in lower socio-economic areas on the reasons for littering and dumping.
These perceptions about reasons for littering then provide directions for possible interventions to manage and curb littering in the South African context.
The myth of livelihoods through urban mining: The case of e-waste pickers in Cape Town
Authors: Chitaka Takunda Y. , Moyo Thandazile , Gihring Katharina , Schenck Catherina
Published: August 2022

Waste pickers are widely acknowledged as an integral part of the formal and informal economy, diverting waste into the secondary resource economy through urban mining. Urban mining in itself is considered to be a source of livelihoods. We investigated the livelihoods of e-waste pickers through 110 surveys in Cape Town, South Africa. Waste pickers often indicated that they were engaged in the sector not by choice but by necessity, expressing that earning money is the only enjoyable aspect of their job. The results from the study substantiate that it is unlikely that waste pickers could survive on e-waste picking alone as 83.3% of reported incomes were below minimum wage, with 22.9% below the food poverty line. Thus, the majority of waste pickers collected a wide array of recyclables. We also found that the waste pickers in Cape Town engage in multiple e-waste related activities, including collection, dismantling and processing to a lesser extent. They work long hours in arduous working conditions which present multiple hazards for their health and safety. Ultimately, e-waste pickers’ incomes cannot be considered commensurate with the nature of the work. Further, e-waste picking cannot be regarded to significantly contribute to livelihoods, but is rather a survivalist strategy. The survivalist nature of the work does not allow for waste pickers to move upwards in the waste value chain and benefit from greater income opportunities. Furthermore, their lack of skills prohibits waste pickers’ transition to formal employment. With a lack of options, it is necessary to ensure that the waste sector provides opportunities for decent work to enable workers to lift themselves out of poverty.Significance:

E-waste pickers participate in multiple activities across the e-waste value chain including collection, dismantling, processing, and repair and refurbishment.
E-waste pickers in Cape Town cannot make a living on e-waste alone, and supplement their income from collecting other recyclables.
E-waste pickers work long hours in difficult working conditions which pose a threat to their health and safety.
E-waste picking is a survivalist strategy.
Transitioning towards a circular bioeconomy in South Africa: Who are the key players?
Authors: Chitaka Takunda Y. , Schenck Catherina
Published: August 2022

The transition towards a circular economy is becoming a priority in many countries globally. However, the circular bioeconomy has received relatively less attention. In South Africa, the valorisation of organic waste is a priority area as demonstrated by national goals to divert organic waste from landfill. To support the growth of the organic waste value chain it is important to gain an understanding of the different value chain actors and their activities. Through a series of semi-structured interviews across the industry, this paper unpacks the organic waste value chain including the roles of different actors and the interlinkages amongst them. Interviewed actors were those involved in the waste treatment sector, including consultants, composters and technology providers and installers. The value chain is characterised by a number of partnerships, including sub-contracting and outsourcing, which enable value chain actors to offer services that they do not necessarily have the in-house skills or capacity to deliver on their own. The majority of actors were not directly engaged in activities related to the treatment of waste, with many of them engaging in support activities to facilitate the treatment of waste. This finding may be attributed to the fact that support activities have relatively lower barriers to entry. This has the potential to create a bottleneck, in which there will be limited capacity for waste treatment as new entrants opt for engaging in support activities. Greater investment is needed from both private and public sources in the waste treatment sector, including support for new entrants. This investment will help enable the country to meet its goals for organic waste diversion whilst contributing to job creation.Significance:

The majority of participants in the organic waste value chain were engaged in support activities.
The organic waste value chain is characterised by a series of partnerships.
Greater investment is needed for the development of waste treatment facilities.
Barriers to recycling e-waste within a changing legal environment in South Africa
Authors: Moyo Thandazile , Sadan Zaynab , Lötter Aysha , Petersen Jochen
Published: August 2022

Electronic waste (e-waste) recycling presents an opportunity to reclaim materials from a secondary resource and to create jobs and other economic opportunities. E-waste consists of various materials such as metals, plastics, glass, and other chemical substances. Some of these materials are hazardous if processed or disposed of improperly. Therefore, e-waste is classified as hazardous in South African law up until the hazardous components are removed. With the appropriate infrastructure and technology, a large portion of materials contained in e-waste can be reclaimed, and any adverse impacts of irresponsible management prevented. The private sector has played a proactive role in shaping the South African waste economy, and the government is taking strides to draw up enabling regulatory frameworks. Through a literature review and stakeholder engagements, this paper unpacks the organisation of the South African e-waste recycling industry. We consider whether the legal environment drives a common vision for a circular e-waste economy and probe the barriers to e-waste recycling across the value chain. The findings indicate that the development of the e-waste recycling sector in South Africa is dependent on a robust collection network and the enabling of local end-processing, refining, and manufacturing capacity. The availability and quality of input material and the development of local refining and manufacturing capacity are co-dependent and should be addressed simultaneously.Significance:

E-waste recycling is an emerging industry in South Africa and the enablers and constraints for the development of this industry are still being explored.
The legislative environment with regard to e-waste recycling is evolving and needs to be continuously reviewed to assess its ability to enable/activate the development of the sector. 
Local end-processing is currently limited to very small volumes of selected fractions of e-waste. The potential to activate upper levels of the e-waste value chain, such as end-processing, is important to the development of the sector.
Considerations on bio-hydrogen production from organic waste in South African municipalities: A review
Authors: Dell’Orto Andrea , Trois Cristina
Published: August 2022

Organic waste disposal contributes to 3.8% of GHG emissions to the atmosphere, yet 68.8% of this putrescible waste fraction is still disposed of, untreated, to landfills in South Africa. The implementation of a ban on disposal of organic waste to landfills at provincial level opens up the need to research best technology pathways and waste minimisation strategies to valorise and promote the circularity of diverted waste streams. The SARChI Chair in Waste and Climate Change has developed the WROSETM (Waste Resource Optimization Scenario Evaluation) model to assist municipalities in selecting the most appropriate waste management solutions. A research gap has been identified in the lack of information on full-scale applications of two-stage anaerobic digestion (2-stage AD) for combined bio-hydrogen and bio-methane production from organic waste. waste. In this review, we explore drivers and barriers to the implementation of 2-stage AD in South Africa and propose possible scenarios using the WROSETM model for its insertion into an Integrated Waste Management System at municipal level. A literature analysis suggests that 2-stage AD is a potentially viable solution to recover the inherent value of organic waste and promote circularity using bio-hydrogen and bio-methane. However, the currently available organic fraction in the municipal solid waste streams is not a suitable feedstock, as it requires high levels of pre-treatment. Suitable scenarios using the WROSETM model are proposed for South African municipalities, paving the way for future research towards the scale-up of this technology.Significance:

Organic waste is not managed adequately in South Africa, contributing to greenhouse gas emissions without recovering the intrinsic value of the material.
2-stage AD is a potentially viable solution to recover the inherent value of organic waste and promote circularity using bio-hydrogen and bio-methane. Several barriers must be overcome before carrying out the technology at full-scale.
A 2-stage AD scenario can be implemented at full-scale into an Integrated Waste Management System using appropriate decision-making tools such as WROSETM.
Circular closed-loop waste biorefineries: Organic waste as an innovative feedstock for the production of bioplastic in South Africa
Authors: Moodley Preshanthan , Trois Cristina
Published: August 2022

The impact of landfills on the environment has come under increasing scrutiny in recent years due to the confounding effects of climate change and water scarcity. There is an urgent need to reduce from landfills the greenhouse gas emissions that cause climate change, and to provide effective treatment solutions for waste, thereby diverting it from landfills. With an estimated 80 million tonnes of plastic waste entering the world’s oceans annually, the accumulation of marine plastic has become a global crisis. Plastic pollution threatens food safety and quality, human health and coastal tourism, and contributes to climate change. For these reasons, there is an urgent need to explore a bioplastic biorefinery process. This review paper examines the potential of organic waste as an alternative carbon source in the efficient and feasible microbial production of polyhydroxyalkanoate (PHA) and polyhydroxybutyrate (PHB), which are precursors for bioplastic. More specifically, this paper presents a concept for a bioplastic biorefinery from a technological perspective, based on data from previous studies. Biofuel production processes are also assessed with the aim of integrating these processes to construct a bioplastic waste biorefinery. Garden refuse and food waste have been shown to be feasible feedstocks for the production of PHA and PHB in singular processes. Diverting these wastes away from landfills will significantly ease the environmental impacts currently associated with their disposal.Significance:

A bioplastic biorefinery is a viable alternative to treat municipal organic waste.
Several biofuel production processes can be integrated into a bioplastic biorefinery system.
Organic waste is poorly managed in South Africa, resulting in greenhouse gas emissions.
Several barriers and considerations must be overcome before implementing the technology at full scale.
Waste characterisation in Stellenbosch Local Municipality, South Africa
Authors: Nell Charlotte M. , Schenck Catherina , De Waal Jan
Published: August 2022

This article demonstrates how household solid waste (HSW) generation patterns differ in neighbourhoods of the same town by determining the composition of the residual portion of the HSW stream in 2017 in Stellenbosch. HSW was collected from 10 pre-identified suburbs out of a total of 48. These chosen suburbs and their 17 830 households were representative of all the HSW from all households in the catchment area of the Devon Valley Landfill Site. A separation at source programme was in place in nine of the suburbs.The confidence level and level of precision were set at 95% and ±8%, respectively. A total of 1543 bags of HSW were collected with a total mass of 5748.01 kg and an uncompacted volume of 84.87 m3. The samples were sorted into 7 main and 18 final fractions. The main contributor to the total waste stream was organic waste by weight (35%) and plastic wrap and packaging by uncompacted volume (32%). The average HSW generation was 0.68 kg/capita/day. Households with access to a separation at source programme tended to have lower levels of highly recyclable materials in their samples. Roll-out of a separation programme is recommended for all 48 suburbs in the study area to save landfill airspace. Correlation analysis showed that household size influenced three of the seven main waste fractions, and household income five of the seven. No statistically significant results were obtained relating to household density and waste generation. Statistically significant results were obtained through an analysis of variance for all waste fractions, excluding organics, when considering household income, indicating that both household size and income could be explanatory socio-economic factors for variations seen. Other variables, such as human behaviour, could potentially also contribute to the differences and should be further explored.Significance:

The availability of reliable waste composition data is not only a contribution to the solid waste management field, but also to any related fields interested in beneficiating or recovering waste. Thesedata are often unavailable, but form the basis for decision-making processes when addressing solid waste (and related) challenges.
Modified preservation and fungalysin description for Batrachochytrium dendrobatidis
Authors: Lozano Camelo Olga Cristina , Rojas Arias Adriana Carolina , Ávila Méndez Kelly Johanna , Lopez-Pazos Silvio Alejandro
Published: August 2022

Batrachochytrium dendrobatidis is a pathogenic fungus causing chytridiomycosis, a cutaneous affection resulting in reduction on Anura populations around the world, because of fungalysins, the most important virulence factor. The B. dendrobatidis maps (http://www.bd-maps.net/) is the dataset of information about the B. dendrobatidis -related isolates. An alternative available for reconstitution of B. dendrobatidis strains from cryopreserved cells include methods relying on the World Organization for Animal Health (OIE) protocol. Most recently, much of the interest in the B. dendrobatidis research has focused on its DNA sequencing, especially B. dendrobatidis JAM81 and B. dendrobatidis JEL423 genomes. OBJECTIVE. To evaluate a modified form from OIE protocol for B. dendrobatidis strain criopreservation, and in silico analysis of B. dendrobatidis fungalysin. OIE protocol was modified using B. dendrobatidis EV001, focused on cryopreservant concentrations, antibiotics and recovering to -80°C, and microscopic viability evaluation on Tryptone Gelatin hydrolyzed agar, besides, Bioinformatics was used for the determination of biochemical characteristics from a B. dendrobatidis JAM81 fungalysin. Modified OIE protocol was useful by viability, recovering B. dendrobatidis EV001 strain. The characterization of B. dendrobatidis JAM81 fungalysin showed a molecular weight of 85 kDa, isoelectric point of 8.33, and tertiary structure among others. This indicated that the protein is a metalloproteinase, it has a PepSY domain for protease inhibition, and a catalytic domain that destroy protein barriers.
VHL tumor suppressor as a novel potential candidate biomarker in papillary thyroid carcinoma
Authors: Todorović Lidija , Stanojević Boban
Published: August 2022

Papillary thyroid carcinoma (PTC) is the most common type of endocrine cancer, with an increasing incidence worldwide. The treatment of PTC is currently the subject of clinical controversy, making it critically important to identify molecular markers that would help improve the risk stratification of PTC patients and optimize the therapeutic approach. The VHL tumor suppressor gene has been implicated in tumorigenesis of various types of carcinoma and linked with their aggressive biological behavior. The role of VHL in the origin and development of PTC has only recently begun to be revealed. In this narrative review we attempt to summarize the existing knowledge that implicates VHL in PTC pathogenesis and to outline its potential significance as a candidate molecular biomarker for the grouping of PTC patients into high and low risk groups.
PROFESYONEL MUTFAK ÇALIŞANLARININ CAM TAVAN SENDROMU ALGILARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Authors: BOZTEPE Esra
Published: August 2022

Dünya çapında son zamanlarda kadın çalışanların iş yaşamına aktif katılımlarındaki etkileyici artış, refah seviyesinde, kültürel yapıda ekonomik yapıda meydana gelen değişim ve gelişimlerin bir sonucu olarak kabul edilebilir. Kadınların iş yaşamına katılımı açısından ele alındığında, kadınlar için iş hayatı birçok kazanım ve engelleri barındırmaktadır. Son yıllarda iş yaşamına aktif katılımı çoğalan kadınların yönetim kademelerine yükselmesi ise aynı oranda olmamaktadır. Bu durum pek çok sebebe bağlıdır ancak araştırmalar kadınların görünmez bir cam tavan etkisi sebebiyle üst düzey pozisyonlara yükselemediğini göstermektedir. Cam tavan kadınların kurumsal merdivenden yönetim ve yönetici pozisyonlarına ilerlemesini engelleyen, başarı ve liyakatlerini görmezden gelen görünmez ve yapay engelleri nitelendirmektedir.
Çalışmamızda kadın iş gücü, cam tavan sendromu kavramı ve özellikleri teorik olarak incelenmiş ve Sakarya Aşçılar ve Pastacılar Derneği üyesi 51 profesyonelle görüşme yapılmıştır. Çalışma için Ardahan Üniversitesi Akademik Etik Kurul izni alınmıştır. Pandemi koşulları sebebiyle Google Formlar vasıtasıyla oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilen sonuçlar, fenomenolojik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre kadın ve erkek çalışanların cam tavan sendromuna dair algı ve tutumları değerlendirilmiş ve kadınların iş yaşamında karşılaştıkları engeller ortaya konularak bu engelleri aşmaya yönelik birtakım önerilerde bulunulmuştur