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Competências de bibliotecários: estudo de caso com profissionais da rede de bibliotecas do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET/MG
Authors: Gamberini Alexandre Augusto , Luz Talita Ribeiro da
Published: April 2019

O objetivo geral desta pesquisa foi descrever e analisar como se encontram configuradas as competências profissionais dos bibliotecários que atuam na rede de bibliotecas do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET- MG). No referencial teórico, foram abordados os conceitos de competências, competências profissionais, de acordo com Fleury e Fleury (2001,2004), Dutra (2002), Ruas (2001), Zarifian(2001), profissional bibliotecário e competências profissionais dos bibliotecários, de acordo com Valentin (2000),  as Diretrizes Curriculares Nacionais para o  Curso de Graduação em  Biblioteconomia, bem como a proposição de Ohira, Prado e Schimidt (2004). Quanto à metodologia, optou-se por um estudo de caso descritivo, com  abordagem qualitativa.  As unidades de análise foram as bibliotecas da rede do CEFET-MG e os sujeitos da pesquisa foram 17 bibliotecários que atuam nos diversos campus da instituição. A técnica de coleta de dados utilizada foi a entrevista semiestruturada e a análise dos dados foi realizada por meio da análise de conteúdo dos dados primários obtidos das entrevistas. Os resultados alcançados mostraram que as competências profissionais dos bibliotecários são formadas pela integração da competência técnica de processar, armazenar e difundir a informação em diferentes suportes da informação, pelo processamento técnico dos itens do acervo, que envolve as atividades de catalogação, classificação e indexação, pela capacidade em orientar os usuários quanto ao uso da informação e pelas competências administrativas de gestão, atitudes que beneficiem o ambiente de trabalho, como ter flexibilidade, paciência, capacidade de comunicação.Palavras-chave: Competência. Competência Profissional. Profissionais Bibliotecários.Link: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1896
Contribuições das teorias feministas e dos estudos de gênero para os debates sobre alfabetização midiática e informacional
Authors: Tebaldi Raquel
Published: April 2019

Nas últimas décadas, reformas educacionais têm sido realizadas em diversos países com o objetivo de expandir o conceito de alfabetização de forma a responder aos desafios impostos pela mídia de massa e pelas novas tecnologias da informação e comunicação (TICs). Uma ampla gama de novos conceitos surgiu, portanto, para abarcar esta necessária revisão das práticas educativas. Dentre esses emerge o conceito de alfabetização midiática e informacional (AMI), cuja definição mais abrangente envolve o desenvolvimento das capacidades de acessar, analisar, avaliar e criar conteúdo através de diferentes tipos de mídia. Sua inclusão no currículo escolar e políticas públicas que garantam que todos tenham acesso a esse tipo de ensino fazem-se necessárias, pois o acesso diferenciado aos meios de comunicação e informação leva à expansão de oportunidades para os já privilegiados, considerando-se que determinados usos das TICs podem resultar em mais capital humano, financeiro, social e cultural, deixando aqueles que são marginalizados do processo de aprendizagem em desvantagem. Assim sendo, o presente trabalho objetiva apresentar o conceito de AMI enquanto política pública e enquanto prática educacional, problematizando-o através das abordagens crítica, feminista e de gênero. Conclui-se que as teorias feministas e os estudos de gênero representam importantes contribuições nesse debate, não podendo ser ignorados se os objetivos de tal política educacional visam à construção de uma democracia mais igualitária e participativa.Palavras-chave: Alfabetização midiática e informacional. Gênero. Teorias feministas. Educação. Tecnologias da informação e comunicação.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/652
Competência informacional e midiática e a formação de professores de ensino fundamental: um relato de experiência
Authors: Casarin Helen De Castro Silva
Published: April 2019

Apresenta-se o relato de um projeto que tem como um dos objetivos desenvolver atividades de formação de professores e alunos, que propiciem a inserção da competência informacional e midiática no currículo e na cultura escolar de duas escolas municipais da cidade de Marília-SP. Trata-se de um projeto piloto, que segue a abordagem da pesquisa-ação, em andamento desde 2013. O projeto tem como parceiros a Secretaria de Educação do Município e os gestores das escolas participantes. O trabalho de formação de professores é uma das ações do projeto e foi discutido e planejado em conjunto com os envolvidos. O conteúdo abrange o conceito de biblioteca escolar, incluindo recursos informacionais variados impressos e digitais, que podem ser utilizados como recursos para aprendizagem. A pesquisa escolar é apresentada como uma estratégia para o processo de ensino-aprendizagem, durante o qual podem ser trabalhados elementos da competência informacional e midiática. O acompanhamento dos resultados do projeto está sendo realizado através da avaliação por meio de questionários e, de forma indireta, através da consulta ao relatório semanal dos professores. Percebe-se que, aos poucos, os conteúdos trabalhados têm sido incluídos em atividades e resultaram em exposições de trabalhos dos alunos. Outro desdobramento é a proposta de ampliação do projeto para outras escolas da rede municipal.Palavras-chave: Competência informacional. MIL. Formação de professores. Biblioteca escolar.Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/649
Percursos da formação inicial em portfólio e blog
Authors: Souza Anilda Machado de , Goulart Ligia Beatriz , Goulart Ligia Beatriz
Published: April 2019

A pesquisa analisa as intersecções entre formação inicial e as reflexões sobre as práticas docentes registradas em blog e portfólio por bolsistas PIBID Subprojeto - Pedagogia/FACOS, realizada em escolas da rede pública do Litoral Norte do Rio Grande do Sul. Fundamentada nas ideias de Lévy (1996), que situa e compreende a rede como tempo/lugar de conexão entre pessoas com interesses comuns, e Goulart (2011), que considera o portfólio um instrumento que entrelaça a ação de escrever e as experiências dos sujeitos para produzir novos conhecimentos, busca-se analisar o aprendizado das bolsistas a partir da reflexão que fazem do processo vivido na prática docente. Os escritos produzidos pelas bolsistas contemplam reflexão, tanto do planejamento quanto das práticas registrados em blogs e portfólios, os quais constituem rede física e virtual que valoriza e amplia constatações e análises da caminhada que envolve a formação profissional das bolsistas. As práticas pedagógicas produzidas na escola abrangem atividades propostas em oficinas de aprendizagem, com turmas de primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental, tendo como foco a alfabetização e o letramento, articulados ao uso de recursos tecnológicos contemporâneos. Os resultados indicam transformações no percurso das bolsistas em relação à escrita acadêmica, à articulação dos conhecimentos da formação teórica às práticas pedagógicas. Atitudes que valorizam as leituras acadêmicas, a elaboração de projetos de investigação próprios ressignifica aprendizagens e experiências vivenciadas no contexto escolar. Essas construções reverberam no desenvolvimento de novas ações e posicionamentos mais contundentes no sentido do reconhecimento do processo de alfabetização nas leituras de mundo.Palavras-chave: Portfólio. Blog. Formação Docente. Oficinas de Aprendizagem.Link: http://www.revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/1984724617352016160/pdf
Bibliotecas 2.0: como se conectar com as pessoas em tempos de Google
Authors: Souza Soraia Herrador Costa Lima de , Rohrer Cleber Vanderlei , Travaglin Iomar
Published: April 2019

Na Era da Informação, usuários e bibliotecas tentam adaptar-se aosnovos paradigmas. Este trabalho aborda o uso das mídias sociaiscomo ferramenta para promover o engajamento e o aumento devisitação nos ambientes físicos das bibliotecas. Para tanto, mostraa importância dessas mídias na aproximação com o público e atransformação das bibliotecas em um espaço de convivência, pormeio de estudo de caso do projeto Roda de Conversa, da UnidadeLapa Scipião do Senac/SP.Palavras-chave: Biblioteca. Mídias sociais. Usuários.Link: http://www.senacdoc.senac.br/index.php/senacdoc/article/download/43/40
Biblioteca jurídica: uma reflexão acerca da gestão do acervo
Authors: Miranda Ana Cláudia Carvalho de
Published: April 2019

Esboça e discute o panorama da gestão do acervo com ênfase na informação jurídica, notadamente a importância da elaboração de uma política de desenvolvimento de coleções. A exposição informativa geralmente não se apresenta de forma isolada, estando quase sempre inserida em contextos, entre os quais se apresenta a informação jurídica. Visando ao embasamento e consecução dos objetivos propostos, realizou-se uma revisão de literatura que considera as áreas da informação jurídica e do desenvolvimento de coleções, buscando-se identificar suas principais características, enquadrando-se o universo específico das bibliotecas jurídicas. Para tanto, por intermédio das reflexões apresentadas, pode-se confirmar que o papel da biblioteca jurídica é difundir esse volume informativo nas instituições das quais fazem parte, apoiando as decisões nos processos judiciais em curso. Por fim, admite-se que, para que este processo se cumpra, torna-se necessária a elaboração de uma política de desenvolvimento de coleções, com o intuito de nortear todas as ações em prol de garantir um acervo capaz de atender às necessidades informacionais de clientela.Palavras-chave: Biblioteca jurídica. Informação jurídica. Desenvolvimento de coleções. Gestão do acervo jurídico.Link: https://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/download/185/148
Biblioteconomia: fundamentos e desafios contemporâneos
Authors: Araújo Carlos Alberto Ávila
Published: April 2019

Neste texto é realizado um mapeamento das perspectivas epistemológicas da Biblioteconomia, a partir de três questões contemporâneas que se colocam para a área: o amplo acesso atual à informação, sem que a sociedade efetivamente tenha se tornado mais crítica, justa ou democrática; o desenvolvimento das tecnologias de recuperação da informação e as possibilidades de sua utilização pelas bibliotecas; e o caráter ativo dos sujeitos face aos recursos informacionais. São analisadas as diferentes correntes teóricas da Biblioteconomia, desde o século XIX passando pelas correntes desenvolvidas no século XX e chegando às perspectivas contemporâneas, entre as quais se destacam, os estudos em mediação e apropriação da informação, a discussão da pós-verdade, a nova biblioteconomia e a nova missão da biblioteca, o gerenciamento do patrimônio cultural, a busca da diversidade e pluralidade pelas bibliotecas, a biblioteca como esfera pública, a biblioteca 2.0, as bibliotecas digitais e o movimento da competência informacional.Palavras-chave: Biblioteconomia. Epistemologia da Biblioteconomia. Bibliotecas.Link: https://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/download/193/150
Internacionalização da produção científica do Brasil em Física de Altas Energias (1983-2013)
Authors: Alvarez Gonzalo Rubén , Caregnato Sonia Eliza
Published: April 2019

Este estudo bibliométrico analisa as dimensões da internacionalização da produção científica brasileira em Física de Altas Energias (FAE) a partir dos artigos publicados em revistas indexadas pela Web of Science (WoS) no período de 1983-2013. Com base na classificação proposta pelo Manual de Santiago da Red de Indicadores de Ciencia y Tecnologia Iberoamericana e Interamericana (RICYT), a internacionalização do Brasil em FAE é estimada através de Indicadores de Difusão, Colaboração e Impacto Internacional. Os indicadores de Difusão Internacional revelam a preferência pela publicação em periódicos estrangeiros de língua inglesa. A totalidade dos artigos analisados foi veiculada em 35 revistas de 11 países diferentes. Os indicadores de Colaboração Internacional mostram a prevalência da coautoria em FAE visto que 49,07% dos artigos foram assinados por mais de um país. Os indicadores de Impacto Internacional destacam o peso das publicações em periódicos estrangeiros de língua inglesa dentre os citantes. Os documentos citantes internacionais representam 87,78% do total, com destaque para os assinados por autores dos Estados Unidos. Os indicadores de internacionalização utilizados desvelam o perfil científico internacional da FAE no Brasil, acompanhando o padrão característico da área na esfera global.Palavras-chave: Produção científica. Internacionalização. Bibliometria. Física de Altas Energias.Link: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8646321/pdf
Gestão da informação para a tomada de decisão em uma instituição de ensino superior privada: a experiência da faculdades integradas da união educacional do Planalto Central (FACIPLAC/DF)
Authors: Silva Gleiciane Rosa da
Published: April 2019

As organizações estão vivenciando a complexidade na gestão devido ao grande volume de informações e exigência por respostas rápidas que demandam tomadas de decisões contínuas e mais assertivas. Assim, o uso de tecnologias e sistemas, apesar de imprescindível para qualquer organização, por si só não garante a obtenção de vantagem competitiva se não houver uma relação direta entre sua adoção e a obtenção de resultados. Nesse contexto, discute-se a seguinte problemática de pesquisa: as decisões adotadas nas Faculdades Integradas da União Educacional do Planalto Central - Faciplac/DF são apoiadas por quais sistemas informacionais? Sob tal enfoque, a justificativa para a realização da pesquisa é a importância que a informação possui para tomada de decisão em uma Instituição de Ensino Superior (IES) - as Faculdades Integradas da União Educacional do Planalto Central (Faciplac/DF) a fim de que tais decisões possam tornar a organização mais competitiva no setor em que atua. O objetivo do estudo em questão é analisar a gestão da informação na tomada de decisão na Faculdades Integradas da União Educacional do Planalto Central (Faciplac/DF). A metodologia adotada foi à pesquisa descritiva, com abordagem metodológica quali-quantitativa, ou seja, mista e pesquisa de campo, a ser desenvolvida in loco, utilizando como instrumento entrevista. A técnica de coleta de dados foi realizada pela utilização de um formulário estruturado para investigação, conduzido por entrevistas e observações diretas. Os resultados encontrados apontam para o modelo de gestão da informação na instituição, bem como permite compreender os mecanismos utilizados para tomada de decisão.Palavras-chave: Gestão da Informação Institucional. Sistema de informação. Tomada de decisão. Link: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8645248/pdf
A cultura como elemento agregador para as unidades de informação: pluralizando manifestações culturais
Authors: Santa Anna Jorge
Published: April 2019

A cultura manifesta-se como um segmento inerente às práticas humanas e sociais, fator determinante para a identidade social de uma nação. Embora se consolide de formas múltiplas, a diversidade cultural é característica marcante das sociedades, sendo considerada, ao longo dos tempos, produto social construído e valorizado. Sua importância é justificada ante as inúmeras formas de preservação e manutenção de tipos culturais específicos, sendo sustentados por diferentes instituições. As bibliotecas, os arquivos e os museus representam as principais instituições nas quais são desenvolvidos métodos e técnicas de armazenamento e conservação dos produtos culturais produzidos pelas sociedades. Sendo assim, este artigo traz à baila reflexões acerca da relação existente entre a cultura com as principais unidades de informação, aqui representadas pelas bibliotecas, arquivos e museus. Conceitua cultura no âmbito social; discorre o papel das bibliotecas, dos arquivos e dos museus quanto à cultura no decurso da história; apresenta a função social relacionada à cultura inerente no fazer dos profissionais da informação. Expõe a participação e valorização do poder público quanto aos investimentos realizados nessas instituições, considerando aspectos culturais. Após análise e discussão na literatura, constatou-se que as unidades de informação representam centros armazenadores e disseminadores da cultura. No entanto, percebeu-se que, a realidade ainda carece de esforços haja vista aproveitar as potencialidades dessas instituições quanto à preservação e disseminação da memória cultural. Esse fato desperta maior reflexão acerca da participação da sociedade e do poder público na gestão desses espaços, haja vista garantir o reconhecimento e respeito da diversidade cultural existente.Palavras-chave: Cultura. Bibliotecas. Arquivos. Museus. Unidades de Informação. Diversidade Cultural LINK: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8641700/pdf
Indicadores da produção colaborativa na arquitetura da informação
Authors: Silva Zayr Claudio Gomes da , Souza Edivanio Duarte de
Published: April 2019

A arquitetura da informação é considerada como um domínio estratégico de produção colaborativa da Ciência da Informação. Descrevem-se as condições da produção colaborativa na arquitetura da informação, considerando-a como subárea de estudo da Ciência a Informação. Para tanto, abordam-se, especificamente, indicadores da produção científica que compreendem temáticas de estudo, tipologia e formação da autoria, programas de pós-graduação e áreas a que se encontra vinculada, entre outros. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva. Mapeia-se a produção científica do Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB), no período de 2003 a 2013, no repositório “Questões em Rede”. Utiliza-se a bibliometria para identificar elementos paratextuais e textuais que formam indícios da produção colaborativa na arquitetura da informação. Constatou-se a pluralidade na formação acadêmica dos pesquisadores que abordam a arquitetura da informação, o compartilhamento de linguagens, alguns indícios das convergências disciplinares a partir da colaboração em coautoria, bem como um plexo de relações através das citações indiretas que representam o compartilhamento de elementos teórico-metodológicos na produção interdisciplinar. Além disso, a formação acadêmica dos pesquisadores com maior índice de produtividade é vinculada principalmente à Biblioteconomia e à Ciência da Computação. Considera-se que a produção colaborativa na arquitetura da informação se apresenta como processo de produção multidisciplinar, constituindo-se em um domínio convergente que possibilita a efetividade de práticas interdisciplinares na Ciência da Informação.Palavras-chave: Ciência da informação. Epistemologia da ciência da informação. Produção colaborativa na arquitetura da informação. Produção colaborativa na ciência da informação. Link: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8647357/pdf
O comércio eletrônico (e-commerce): um estudo com consumidores
Authors: Andrade Marta Cleia Ferreira de , Silva Naira Taiz Gonçalves da
Published: April 2019

As organizações sempre buscam a competitividade, se esforçando para aprimorar seus meios de negociação e ficar por dentro de tudo que traga evolução e maior valor para os negócios. Com isso, a evolução do comércio eletrônico, que vem ocorrendo no contexto brasileiro, exige das empresas, de modo geral, agilidade e reestruturação, para que possam se manter no páreo. Portanto, este trabalho tem como objetivo identificar o posicionamento e a experiência de compra de alguns consumidores do Vale do São Patrício, em relação ao Comércio Eletrônico. Trata-se de uma região localizada no estado de Goiás. Para isso, foram aplicados 30 questionários com perguntas abertas e fechadas, nas cidades de Rubiataba e Nova América, Goiás. Os resultados deste estudo trazem as principais experiências e opiniões dos consumidores em relação às compras on-line. Destacando, entre outros, aquilo que podem ser consideradas como barreiras no processo de compra, como a falta de segurança, ainda encontrada no comércio eletrônico. Sendo que 57% dos respondentes apontaram tal fator como a barreira principal para o comércio eletrônico no Brasil. Notou-se que os preços baixos das compras on-line é fator de motivação predominante. Isto é o que mais chama a atenção dos internautas, quando decidem realizar suas compras. Além disso, há também a questão cultural que influencia, fazendo com que o consumidor não deixe de realizar suas compras em lojas físicas.Palavras-chave: Comércio eletrônico. Internet. ConsumidorLink: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/26895/17910
Cenários prospectivos para implantação de comunidades de prática em unidades de contabilidade em universidades públicas
Authors: Lira Suzana De Lucena , Araújo Wagner Junqueira de , Duarte Emeide Nóbrega
Published: April 2019

Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver a informação estratégica por meio da construção de cenários prospectivos para proposição de uma comunidade de prática (CoP) na área contábil de universidades públicas, como ferramenta para auxiliar na gestão do conhecimento. Apresenta diferentes perspectivas da literatura para implementação de ferramentas de gestão do conhecimento e comunidades de prática. Trata-se de um estudo de cunho descritivo, com a utilização de abordagem quali-quantitativa e uso de um método de cenário prospectivo. Como suporte metodológico para desenvolvimento dos cenários utiliza o método proposto por Godet. Com as informações identificadas e inferências propostas pelo método, foram desenvolvidos três cenários com base nos indicadores prováveis: um cenário otimista, onde a CoP se configura como uma idéia bem aceita e de importância para a área; um cenário que requer reflexão antes de qualquer implantação; e, outro cenário de visão pessimista com a sugestão de não implementação de CoP. Como resultado este trabalho oferece subsídios aos gestores interessados em implantar uma CoP em unidades contábeis, os cenários elaborados permitem ordenar etapas futuras e podem auxiliar no planejamento estratégico e na tomada de decisão.Palavras-Chave: Gestão da informação e do conhecimento. Comunidade de prática. Cenário prospectivo. Informação estratégica.Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/33457/17914
Sistemas de informações para gerenciamento de riscos corporativos em controladoria: um estudo bibliométrico na base de dados SCOPUS
Authors: Prado Eduardo Vieira do , Spers Valéria Rueda Elias , Padoveze Clovis Luis , Bertassi André Luis , Nazareth Luiz Gustavo Camarano
Published: April 2019

Nos últimos anos, as organizações vêm sendo demandadas a implantar boas práticas de Governança Corporativa por meio de princípios como: transparência, prestação de contas, equidade e responsabilidade corporativa. Dentre as boas práticas de Governança Corporativa destaca-se o Gerenciamento de Riscos Corporativos (GR), as quais visam planejar e desenvolver estratégias para minimização das exposições que cercam as organizações e consequentemente uma melhor preparação para aproveitamento das oportunidades existentes. No entanto, O GR somente pode ser aplicado se os tomadores de decisão tiverem informações no tempo e forma adequadas. Neste contexto, a área de Controladoria possui papel fundamental, visto que possui uma posição estratégica nas organizações na estruturação de sistemas de informações para planejamento e controle. Desta forma, este trabalho teve como objetivo geral mapear as pesquisas sobre o papel da Controladoria na estruturação de sistemas de informação para GR. Como procedimento metodológico utilizou-se: Pesquisa bibliográfica sobre os temas Controladoria e GR; Pesquisa exploratória para levantamento bibliométrico na base de dados Scopus com base na palavra-chave risco em trabalhos divulgados no Brasil e EUA de 2010 a 2015; Análise dos dados por meio do software VOSviewer. Como resultado, dentre as lacunas observadas, destaca-se a inexistência de trabalhos que abordem sobre o papel da Controladoria na estruturação de sistemas de informação para GR, bem como a abordagem de GR nas perspectivas de pessoas, processos e tecnologia.Palavras chaves: Gerenciamento de Riscos. Controladoria. Sistemas de Informação. Bibliometria.Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/26824/17915
Gestão do conhecimento e desempenho organizacional: integração dinâmica entre competências e recursos
Authors: Ribeiro Jurema Suely De Araújo Nery , Soares Marco Antônio Calijorne , Jurza Paulo Henrique , Ziviani Fabricio , Neves Jorge Tadeu De ramos
Published: April 2019

Diversos desafios vêm sendo impostos à gestão das organizações contemporâneas na busca por diferenciais competitivos e conquista de posições estratégicas de mercado. A necessidade de estabelecer patamares mais elevados de desempenho estimula a reflexão acerca dos fatores que afetam o desempenho do indivíduo e da organização diante de um contexto marcado pela competitividade e por constantes mudanças na dinâmica mercadológica. O conhecimento torna-se um dos principais fatores competitivos das organizações e a gestão do conhecimento pode contribuir para que o conhecimento seja utilizado de forma a maximizar o desempenho e os resultados organizacionais. Este artigo pretende demonstrar a importância da gestão do conhecimento para alcance de desempenhos organizacionais superiores através da integração dinâmica entre competências e recursos, considerando influência e operacionalidade no contexto organizacional. Este artigo de caráter teórico e exploratório, realiza uma breve revisão da literatura especializada no campo da gestão do conhecimento e desempenho organizacional, apresentando os principais conceitos e abordagens, a fim de compreender a interação destas com os construtos competências e recursos. Para tal propõe-se um modelo sistematizado, de cunho teórico, para a gestão do conhecimento e desempenho organizacional de forma estruturada e integrada dos construtos competências e recursos. Os resultados obtidos sinalizam que a compreensão das relações dinâmicas entre competências e recursos ancorados pela gestão do conhecimento é o que vai assegurar a condução adequada dos mecanismos pelos quais o desempenho organizacional pode ser sustentado ao longo do tempo.Palavras-chave: Competências e Recursos. Desempenho e Resultados Organizacionais. Gestão do Conhecimento.Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/32936/17289
A gestão do conhecimento como suporte ao processo estratégico na administração pública municipal: um estudo comparativo de casos no Brasil e em Portugal
Authors: Echternacht Tiago Henrique De Souza , Quandt Carlos Olavo
Published: April 2019

Este artigo identificou o compartilhamento do conhecimento, como recurso estratégico da Gestão do Conhecimento nas organizações municipais da administração pública direta municipal de Curitiba e São Paulo, no Brasil, e nos municípios de Braga, Guimarães e do Porto, na região norte de Portugal. Trata-se de uma pesquisa do tipo qualitativa que contou com a participação total de cinco prefeituras dos dois países nos casos estudados. Por conseguinte, aplicou-se um questionário como instrumento de coleta, que foi subdividido em oito blocos. Das cinco prefeituras pesquisadas no Brasil e Portugal, as três organizações de Portugal tinham uma percepção de que era necessário ter, de alguma forma, a Gestão do Conhecimento, ao passo que, no Brasil, em Curitiba, já fazia parte do planejamento estratégico da organização a Gestão do Conhecimento, e, em São Paulo, tal estratégia não era prioridade. Constatou-se, quanto às práticas de Gestão do Conhecimento, que a prefeitura que tem mais resultado é a do Porto, ao passo que, no Brasil, Curitiba está à frente. Quanto aos obstáculos para a implementação da Gestão do Conhecimento, as cidades que apresentaram maiores dificuldades foram as de Braga e Guimarães, em Portugal, por não ser uma prioridade e pela falta de comprometimento dos diretores; no Brasil, foi São Paulo, pela descontinuidade do processo de implementação da Gestão do Conhecimento. Logo, as prefeituras que mais demonstraram ter práticas de Gestão do Conhecimento e utilizam o processo estratégico das organizações públicas municipais foram a cidade do Porto, em Portugal, e Curitiba, no Brasil.Palavras-chave: Gestão do Conhecimento. Gestão do conhecimento no setor público. Administração Pública Municipal.Link:http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/32973/17291
Maturidade de gestão do conhecimento: uma revisão sistemática da literatura para apoiar o desenvolvimento de novos modelos de avaliação
Authors: Kraemer Rodrigo , Freire Patrícia De Sá , Souza João Artur de , Dandolini Gertrudes A.
Published: April 2019

Muitos modelos de maturidade de gestão do conhecimento foram criados no ambiente acadêmico e por consultorias e a maioria deles é baseada no Capability Maturity Model. A diversidade e escala de publicações fez com que o campo de pesquisa fique cada vez mais confuso, sendo necessário analisar e estruturar o campo de uma forma sistemática. O objetivo do artigo é analisar as publicações científicas da última década sobre maturidade de gestão do conhecimento. Para tal, foi realizada uma pesquisa exploratória descritiva com base em uma revisão sistemática da literatura, consultando as bases internacionais Scopus e Web of Science. As publicações analisadas puderam ser categorizadas entre cinco diferentes abordagens sobre maturidade de gestão do conhecimento: (1) que propõe um novo modelo; (2) que relacionam maturidade com outra variável; (3) que analisam a mudança dos níveis de maturidade; (4) que aplicam em diversas organizações; (5) que analisam os modelos previamente existentes. A análise desse campo mostra que o tema maturidade de GC é um campo fértil de pesquisa que oferece várias possibilidades. Muitas críticas aos modelos se referem à excessiva carga depositada na tecnologia, mas novos caminhos com foco em pessoas e aprendizagem estão surgindo. Porém, ainda se faz necessário mais estudos teórico-empíricos para verificação de consistência e validação desses modelos. Outra contribuição é a identificação da lacuna de conhecimentos sobre a comparação da maturidade de gestão do conhecimento entre empresas e países, visto que os modelos poderiam ser utilizados para tal.Palavras-chave: Maturidade. Modelo de maturidade. Gestão do conhecimento. Revisão sistemática da literaturaLink: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/32946/17302
Aceitar ou Recusar políticas de informação previstas em plataformas de mídias sociais?
Authors: Araújo Walqueline Silva , Santos Raimunda Fernanda , Araújo Sueny Gomes Leda
Published: April 2019

“Política de informação: aceitar ou recursar” diz respeito ao título do artigo resultante da pesquisa realizada pela autora DianWalster. Sob esse viés, o objetivo geral do seu estudo consistiu em analisar como as interseções entre a política de informação e as mídias sociais afetam a ética profissional e orientam a tomada de decisão, considerando o desenvolvimento profissional e a educação continuada. Walster correlaciona os elementos teóricos discutidos em sua pesquisa com os aspectos práticos. A autora utilizou a técnica de autoetnografia através da narrativa pessoal e do emprego de linguagem figurativa. O artigo enfatiza a importância das políticas de informação voltadas para as mídias sociais e as suas contribuições para a tomada de decisões instrucionais.
Uma arquitetura para sistemas de gestão do conhecimento orientada a grupos de pesquisa e desenvolvimento
Authors: Freitas Júnior Olival De Gusmão , De Carvalho Victor Diogho Heuer , Barros Petrucio Antonio Medeiros , Braga Marcus De Melo
Published: April 2019

Este artigo tem como objetivo apresentar uma arquitetura para Sistemas de Gestão do Conhecimento (SGC), auxiliando na gestão do conhecimento em grupos de pesquisa e desenvolvimento, visando facilitar a criação, a disseminação e o compartilhamento do conhecimento, de forma a beneficiar a qualidade e a produtividade desses grupos. O desenvolvimento dessa arquitetura engloba quatro elementos básicos: a análise e a compreensão do ambiente organizacional complexo das IES, a identificação dos processos de gestão do conhecimento, a criação e a preservação da memória organizacional e a gestão por competências dos membros dos grupos de pesquisa. Para a obtenção da arquitetura, foi utilizada uma metodologia da Engenharia do Conhecimento, que contém uma biblioteca com uma série de componentes essenciais para sua concepção. Por meio da aplicação deste método, obteve-se uma visão esquemática do ambiente e da arquitetura para um SGC destinado a uso pelos grupos de pesquisa, assim como foi possível conceber, através dos elementos levantados, uma arquitetura fundamental para portais do conhecimento a serem utilizados por estes grupos. Os principais esquemas resultantes do processo de modelagem são apresentados neste trabalho.Palavras-chave: Inteligência Coletiva. Grupos de Pesquisa e Desenvolvimento. Sistemas de Gestão do Conhecimento; Engenharia do Conhecimento. Modelagem de Ambiente.Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/33068
Gestão da informação com foco na divulgação científica: estudo de caso do website do instituto de física de são carlos (ifsc/usp)
Authors: Spina Tatiana Gladcheff Zanon
Published: April 2019

O presente trabalho teve como objetivo fazer um diagnóstico quali-quantitativo do website do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP) para verificar sua efetividade comunicacional com o público interno e externo ao Instituto, utilizando-se das ferramentas Google Analytics para coleta dos dados, e o editor de planilhas Excel para tabulação e análise dos dados. Foram analisadas 2.441 notícias do website, postadas entre junho de 2011 e dezembro de 2015, considerando dados especialmente relacionados ao acesso e tempo de permanência em cada página. Concluiu-se que a maior parte dos acessos é de origem local, e que notícias com conteúdo relacionado à Física do Cotidiano, Saúde e Medicina e Oportunidades são as que trazem maior número de acessos e tempo de permanência no website.Palavras-chave: Acesso e Uso da Informação. Percepção Pública da Ciência. Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Website do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP).Link: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/33041/17298
Organização da informação em blogs: análise do uso de etiquetas no blog de olho na ci
Authors: Santos Raimundo Nonato Ribeiro dos , Neves Dulce Amélia De Brito , Freire Isa Maria
Published: April 2019

Analisa o uso de etiquetas (tags) no blog “De olho na CI”. Fundamenta-se teoricamente nos estudos sobre organização da informação na chamada Web 2.0. Este espaço de comunicação na Internet tem como características a colaboração, a interatividade, a linguagem natural e a sociabilidade em rede, alterando assim a produção e a organização dos conteúdos digitais. A pesquisa quanti-qualitativa contou e relacionou as etiquetas usadas nas notícias postadas no blog “De olho na CI” no primeiro trimestre de 2016. Utilizou-se do paradigma indiciário para busca e organização das etiquetas representativas das temáticas abordadas no blog e da análise de discurso para reunir essas etiquetas em nove categorias: Eventos, Revistas científicas, PósGraduação, Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Instituições, Localização geográfica e Diversos. Aponta-se a necessidade de padronização do uso das etiquetas, recomendando que os editores desenvolvam ações para promover uma melhor representação das temáticas veiculadas nas notícias publicadas no blog De olho na CI.Palavras-chave: Organização da informação. Internet ‒ Web 2.0. Mídias sociais ‒ Blogs. De olho na CI.Link: https://portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/21438/14662
El papel de los objetos intermediadores en la interdisciplinariedad
Authors: Vinck Dominique
Published: April 2019

Muitas publicações falam de interdisciplinaridade em geral, apresentando a necessidade desta, suas vantagens e limitações. Muitas dessas publicações apresentam defesas ou críticas a este fenômeno atual, outras oferecem abordagens epistemológicas e discutem as condições epistêmicas que garantam a sua eficiência. Mas não existem muitas publicações que lidam com as condições e as práticas institucionais da interdisciplinaridade. Nesta comunicação, propomos uma abordagem destas questões a partir de vários estudos de caso, tanto ao nível de ensino como de pesquisa. Vários modelos de interdisciplinaridade serão apresentados antes de adentrarmos nas condições práticas da interdisciplinaridade, por exemplo, em ciência da informação. Introduzimos a noção de objeto intermediário e algumas das funções que desempenham nas práticas que pudemos observar.Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Objeto intermediário. Equipamento. Práticas.Link: https://portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/23172/14678
Que ciência da informação precisamos para enfrentar a complexidade?
Authors: Silva Armando Malheiro da
Published: April 2019

Num encontro científico com a tradição e a consistência como a que este que nos reúne possui, apoiado em especial por todos quantos vêm dedicando trabalho e entusiasmo ao ensino e à investigação em Ciência da Informação, é imperioso que se reflita sobre os desafios que se colocam a esta disciplina, em si mesma complexa, diante de um quadro global de máxima complexidade. Uma disciplina em que faltam consensos entre os seus praticantes e aprendizes a respeito da matriz natural - interdisciplinar ou trans e interdisciplinar? - e do campo mais geral de inserção – as Ciências Sociais ou as Tecnologias da Informação e Comunicação? -, sendo certo que há um défice de debate epistemológico grave que os ENANCIB têm servido para preencher, embora haja necessidade e espaço para muito mais. Pretende-se aqui discutir, no plano interno, externo e formativo da CI, os caminhos que urge traçar e fazer numa Era desafiante como aquela que estamos a viver, partindo de marcos recentes publicados para sinalizar o estado da disciplina em certos panoramas sócio-culturais, nomeadamente o anglo-americano e nórdico-germânico. O apelo à reflexão e ao debate construtivo, se for acatado, é um ganho precioso e vale, por isso, que contribuamos para ele.Palavras-chave: Ciência da Informação; Complexidade; Era Digital, desafios; Debate epistemológico.Link: https://portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/23177/14703
Pesquisa e Tecnologia: o projeto SESA e o software Estrela de Davi
Authors: Santos Eliete Correia dos , Sousa Vancarder Brito
Published: April 2019

Atualmente muitas ferramentas da web estão disponíveis aos pesquisadores e estudantes. Em um contexto científico, essas ferramentas de pesquisa podem ser utilizadas para buscar informação, comunicar, colaborar, organizar, divulgar e mensurar a produção de pesquisa de forma eficaz. O objetivo deste texto é apresentar a discussão realizada na mesa-redonda Pesquisa e Tecnologia: reflexões para a Arquivologia por ocasião do VIII Seminário de Saberes Arquivísticos - SESA, ocorrido em agosto de 2017, na UFPB. Expomos, brevemente, sobre a arquitetura do software Estrela de Davi – um instrumento desenvolvido com vistas a facilitar a produção científica pela elucidação das etapas de planejamento e escrita de gêneros acadêmicos – que está em desenvolvimento, cujos pressupostos teóricos são pautados na proposta de ensino de gêneros acadêmicos de Santos (2013) à luz da teoria bakhtiniana.
Um método para analisar a temática de periódicos na saúde coletiva
Authors: Rodrigues Ana Áurea Alécio de Oliveira , Fadigas Inácio Sousa , Rosa Marcos Grilo , Ferreira Ana Paula Cerqueira , Souza Eliane Santos , Pereira Hernane Borges de Barros
Published: April 2019

Este trabalho discute uma proposta metodológica de investigação da temática da produção científica na Saúde Coletiva, com o apoio da teoria de redes, tomando como referência de aplicação os artigos publicados no periódico Cadernos de Saúde Pública em 2011. A proposta inclui a construção e a análise de redes semânticas de títulos de artigos, e uma comparação com redes semânticas de grupos de coautores.  No experimento, montou-se uma rede de dois modos com títulos (269) e autores (858), em seguida foram projetadas, separadamente, as redes de autor e de título. Foram construídas e caracterizadas redes semânticas de títulos. Uma sub-rede de coautores foi escolhida e a correspondente rede de títulos comparada com a rede total. A proposta aponta alternativas que podem ser exploradas no trato da aplicação da análise de redes sociais na saúde, e em particular, na saúde coletiva. Índices da análise de redes são estendidos às redes semânticas de títulos e devidamente interpretados. Os resultados para a produção e período escolhidos mostram que a rede de dois modos e suas projeções são fragmentadas, com muitos componentes; apontam também para a influência de grupos de coautores na temática geral do periódico. Na análise da rede dos títulos, os temas que se destacaram são resultado de estudos coerentes com as metas prioritárias de Pesquisa do Ministério da Saúde.Palavras-chave: Rede Semântica. Saúde Coletiva. Teoria de Redes. Produção Intelectual. Rede de Coautoria.Link: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1013
M-Health no controle do câncer de colo do útero: pré-requisitos para o desenvolvimento de um aplicativo para smartphones
Authors: Bilotti Carolina Correia , Nepomuceno Larissa Dalpiaz , Altizani Gabriela Marengone , Macuch Regiane Da Silva , Lucena Tiago Franklin Rodrigues , Bortolozzi Flavio , Bernuci Marcelo Picinin
Published: April 2019

Com o objetivo de fornecer informações sobre o câncer do colo do útero (CCU), usando canais de comunicação presentes nos smartphones, o estudo apresentado neste artigo caracterizou o padrão de uso desses canais e a preferência de recebimento de informações de 395 mulheres, foco do programa de rastreio do CCU do município de Maringá (PR). Entre essas mulheres, 89% possuem celulares e 65% com acesso à internet. Entre as entrevistadas que utilizam a internet, 46% usam para acessar redes sociais, 45% para fazer pesquisas e 33% para ler notícias. Entre as que utilizam as redes sociais, 55% têm acesso ao Facebook e 56% ao WhatsApp. A porcentagem das que preferem receber informações por meio de panfletos é de 52% e, para 48% delas, os médicos são os profissionais mais indicados para darem as informações. Embora haja significativa utilização dos canais de comunicação presentes nos smartphones, muitas mulheres ainda preferem receber informações sobre o CCU através dos métodos tradicionais de educação em saúde.Palavras-chave: Promoção da saúde. Tecnologia biomédica. Saúde pública. Acesso à informação. Atividades cotidianas.Link: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1217
Crescimento da literatura sobre bibliometria, informetria e cientometria no Brasil
Authors: Urbizagastegui Ruben , Restrepo-Arango; Cristina
Published: April 2019

O artigo analisa o crescimento da literatura sobre bibliometria publicada no Brasil por autores brasileiros e estrangeiros sob a forma de artigos de revistas, capítulos de livros e trabalhos apresentados em congressos. Analisa o crescimento da literatura publicada por triênios, a forma e a taxa de crescimento, bem como período de duplicação dessa literatura. Foram encontrados 2300 documentos publicados a partir de 1973 até dezembro de 2012. Esta literatura cresce de forma exponencial, a uma taxa de 24% ao ano e se duplica aproximadamente a cada 3.2 anos.Palavras-chave: Bibliometria; Brasil. Cientometria. Crescimento da literatura. Crescimento exponencial. Informetria.Link: http://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/19453
Ações formativas para mediação da informação no Laboratório de Tecnologias Intelectuais - LTi
Authors: Do Nascimento Genoveva Batista , Freire Isa Maria , Da Rocha Maria Meriane Vieira , Silva Patricia
Published: April 2019

Apresenta resultados de ações de informação integradas a atividades de pesquisa, ensino e extensão na Universidade Federal da Paraíba, em desenvolvimento no regime de informação do Projeto Laboratório de Tecnologias Intelectuais ‒ LTi visando promover competências em tecnologias intelectuais para produção e compartilhamento de artefatos de informação na Internet. Descreve a pesquisa, caracterizada como exploratória e descritiva, adotando-se a metodologia da pesquisa-ação.  Aponta a emergência de novas propostas no cenário da educação universitária, destacando os objetos digitais de aprendizagem, reconhecidos como artefatos tecnológicos que buscam atender à diversidade de estratégias e propostas pedagógicas contemporâneas. Relata que artefatos de informação compreendidos como objetos de aprendizagem são produzidos no regime de informação do LTi mediante ações formativas no âmbito do ensino da disciplina Metodologia do Trabalho Científico e compartilhadas na Internet através de ações de mediação de interesse para a comunidade acadêmica. Considera-se que, no âmbito das ações formativas e de mediação em curso no regime de informação do Projeto LTi, a informação mostra-se como fundamento material do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento de competências informacionais nos participantes.Palavras-chave: Ações de Mediação. Ações Formativas. Artefatos de Informação. Objetos de Aprendizagem. Laboratório de Tecnologias Intelectuais - LTi.Link: https://revistas.ufrj.br/index.php/rca/article/view/11219
Entre informações e entre culturas: diálogos entre a mediação da informação e a interculturalidade
Authors: Chaves Mayco Ferreira , Freitas Lídia Silva de
Published: April 2019

Busca-se um delineamento da fundamentação teórica de pesquisa em andamento. São articuladas as noções de mediação da informação e de interculturalidade com o objetivo de compreender a relação de estudantes indígenas e quilombolas envolvidos nas práticas de busca, uso e apropriação da informação, com a biblioteca universitária, de uma universidade na região oeste do Estado do Pará. Utilizou-se pesquisa bibliográfica para o levantamento de reflexões teóricas sobre a mediação da informação numa abordagem social no campo informacional, bem como a identificação teórico-conceitual sobre a multi e interculturalidade, seus usos e sentidos, também em outras áreas como a Educação e a Antropologia. Pretende-se instrumentalizar a reflexão acerca dos processos de mediação da informação na biblioteca universitária em contextos interculturais, tendo em vista o respeito à alteridade e à autonomia dos diferentes grupos presentes na universidade e na biblioteca. Deste modo, compreende-se como fundamental e necessário que a biblioteca reconheça e se proponha aberta ao diálogo com sua comunidade em suas diferenças e demandas informacionais plurais, para (re)pensar sua estrutura, suas práticas, suas políticas e ações, em contextos interculturais.
A disseminação da informação: o papel do bibliotecário-mediador
Authors: Salcedo Diego Andres , Silva Jhoicykelly Roberta Pessoa
Published: April 2019

Resumo: Destaca a mediação da informação como sendo a atividade primordial do bibliotecário. A trajetória da prática biblioteconômica a partir de duas vertentes: “preservação” e “disseminação”. Analisa a biblioteca como um instrumento cultural – a variedade de sua funcionalidade social. Salienta como frequentemente há um obscurecimento diante do papel daquele que é o agente precípuo da biblioteca e que, independentemente de sua especialidade, da instituição ou do suporte de informação com o qual trabalha, o bibliotecário é um mediador e que a preservação pode submeter-se a disseminação e não ao contrário.Palavras-chave: Mediação. Bibliotecário. Informação.Link: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1274/pdf