bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
SITNO KOLO KAO ŽIVI ELEMENT NEMATERIJALNOG KULTURNOG NASLEĐA NA PODRUČJU RAŠKE OBLASTI
Authors: Janković Marta
Published: February 2024

In the wider area of Raška, the small round, which represents a living element of intangible cultural heritage, is still performed today. The mentioned dance belongs to the kinetic-formal type of round in three, the most widespread and ersistent pattern in the dance tradition of Serbia. The small round is practiced in formal and informal contexts, i.e. at various private and public celebrations (weddings, vows, baptisms, prelo, poselo, baptism dances, etc.). The musical accompaniment of the small round can be made by a clarinet and a drum, as well as pipes. The main goal of the work is to look at the specifics of the performance of this round, to determine its basic characteristics as elements of intangible cultural heritage, as well as the scientific interpretation of this form of appearance. In addition, one of the goals of the work is to present the performance style of the Raška region, i.e., to indicate the way of dance thinking on the example of the small round. For the purposes of this work, field and historiographical research was carried out in search of data on the small round. On that occasion, the literature and work of researchers of various profiles, ethnographers, as well as amateur researchers who carried out research in this area were consulted. The results show that the name sitno kolo (small round), as a dance that belongs to the kinetic-formal type of round in three, does not exist in the literature, but based on interviews with representative practitioners, it can be concluded that it is performed in the entire area of Raška, in Podgolia, Podkopaonic and villages at the foot of Rogozna mountain. The expert explanation of the kinesic and musical text describes in detail the factors that ensure the recognizable kinetic impulse of the small round. In addition, the factors and indicators that can influence the fact that the small round, which still lives in current practice as an important identity marker of the Raška region, are characterized as part of the intangible cultural heritage
Coordenação regulatória e autonomia municipal – as normas de referência do marco regulatório do saneamento básico: soft law e spending power no julgamento conjunto das ADIS 6492; 6536; 6583 e 6882
Authors: Maurity Soraya
Published: February 2024

O julgamento do Novo Marco Legal do Saneamento Básico (Lei nº 14.026/2020) pelo Supremo Tribunal Federal perpassa diversas temáticas da dinâmica regulatória. Contudo, a proposta do presente trabalho é fazer um recorte específico acerca da declaração de constitucionalidade da competência da Agência Nacional das Águas (ANA) para formular normas de referência, cuja observância permite aos municípios galgarem repasses financeiros federais. A pergunta principal é a seguinte: como esses atos, sem vinculatividade imediata, ganham enforcement e podem se revelar efetivos para a melhoria do acesso e da qualidade do saneamento, sem descurar do desenho constitucional de repartição de competências? A pesquisa é teórica e analítica, tomando por base bibliografia nacional e estrangeira sobre soft law e spending power, bem como os julgados do Supremo Tribunal federal nas Ações Direita de Inconstitucionalidade nº 6492; 6536; 6583 e 6882.
Proteção de acionistas minoritários e governança regulatória
Authors: Victer Renata Maccacchero
Published: February 2024

Este artigo analisa se os objetivos regulatórios da MP nº 1.040/2021, convertida na Lei nº 14.195/2021 foram atingidos, no que tange às alterações promovidas na Lei nº 6.404/1976 e se as inovações legislativas em questão produzem o efeito desejado no campo das companhias que pretende regular, no sentido de efetivamente aumentar o grau de proteção dos investidores (e o desenvolvimento do mercado de capitais). Para tanto, contextualiza o ambiente regulatório das companhias listadas na B3 e examina se tais alterações são compatíveis com o sistema de proteção de minoritários concebido pela Lei das S.A.. Na sequência, empreende análise quanto à restrição da eficácia da regra do artigo 122, inciso X, da Lei nº 6.404/1976, alterado pela Lei nº 14.195/2021, que impôs a obrigatoriedade de deliberação pela assembleia geral de matérias que tratem sobre transações entre partes relacionadas, em razão da mudança de interpretação do artigo 115, §1º, do mesmo diploma legal, pela Comissão de Valores Mobiliários. Chega-se à conclusão de que mudanças de interpretação de regras legais que sejam feitas pelo órgão regulador podem ter o efeito de retirar ou restringir os objetivos pretendidos pelo legislador. Além disso, sinaliza sobre a importância de ampliar o debate sobre possíveis modificações da redação do artigo 115, §1º para definir como deve ocorrer a apuração do conflito de interesse no direito societário brasileiro, para que a questão não fique sujeita a interpretações que se alternam de tempos em tempos, em razão de modificações na composição do colegiado do órgão regulador, aponta para a inadequação da utilização de medidas provisórias para alterações que impactem o sistema de proteção de acionistas previsto na Lei Societária e pela existência de condições que inviabilizaram os objetivos regulatórios almejados com a alteração da Lei nº 6.404/1976.
FLORESTAN FERNANDES: CRÍTICO DA EDUCAÇÃO CONSERVADORA
Authors: DOS SANTOS GOMES JUNIOR ELSON
Published: February 2024

O presente trabalho tem por objetivo apresentar a crítica realizada pelo sociólogo paulista Florestan Fernandes (1920-1995) a educação conservadora no Brasil. Esta análise integra uma pesquisa mais ampla sobre o conservadorismo no pensamento social brasileiro e, no que tange a educação e ao referido autor, manifesta uma análise fundamentada, principalmente, no humanismo socialista como contraponto ao conservadorismo e o formalismo de seu discurso meritocrático. Esta pesquisa, em termos metodológicos, é de cunho qualitativo-bibliográfico e tomou a obra educacional de Florestan Fernandes como instância empírica de análise. Além disso, dialoga com trabalhos teóricos do autor que, na busca pela consolidação de uma sociologia arquitetada metodologicamente, almejou a cientificidade em oposição ao que chamou de conservadorismo cultural. Os resultados evidenciam a existência de uma crítica ao conservadorismo e de seus desdobramentos sobre a esfera educacional, principalmente, com a valorização de uma lógica humanista, comprometida com a dignidade humana e com uma ideia de desenvolvimento que suplanta o estritamente econômico como norteadores dos fundamentos e da prática educativa como proposta para o Brasil. Assim, ao evidenciar as históricas fissuras socioeconômicas, aponta para o conservadorismo como uma cultura política que faz sentido em determinadas instâncias de classe, principalmente, as favorecidas. Para as demais, as ideias conservadoras contribuem apenas para a produção e reprodução destas mesmas fissuras que, em termos educacionais, significa negar a importância de heranças materiais e culturais como marcas do privilegio educacional escamoteadas pelo discurso meritocrático conservador.
O PAPEL DA INTERTEXTUALIDADE NA LITERATURA EM LÍNGUA DE SINAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE CULTURAL SURDA
Authors: ARAUJO SILVA MACRYSLA YOHANNA
Published: February 2024

A intertextualidade é um recurso marcante na literatura em língua de sinais, que é visto frequentemente na produção literária surda ou na literatura em língua de sinais. Ao utilizar este recurso, artistas e escritores em língua de sinais fazem referências a outras obras e estabelecem conexões entre o mundo surdo e o mundo ouvinte, enriquecendo suas produções e proporcionando uma experiência mais ampla e significativa ao público surdo. A intertextualidade permite que sejam explorados temas recorrentes na literatura surda, como a opressão, a luta por reconhecimento e pela valorização da cultura surda e o mundo visuogestual. Além disso, ao referenciar as obras e os artistas, é possível reforçar a importância da história e da memória da comunidade surda. Outro marco importante da intertextualidade na literatura surda, é a possibilidade de promover a interação entre diferentes gerações de surdos e a troca de conhecimentos e experiências vividos. Posto isso, esta pesquisa analisa contos da literatura surda infantil e juvenil em que encontramos traços intertextuais como forma de reafirmação da identidade e representatividade dentro da sociedade. Para isso, fizemos um apanhado de contos utilizados em escolas como a Cinderela Surda (2003), Rapunzel Surda (2003) o Patinho Surdo (2005) e analisamos os marcos teóricos e referenciais dentro dos contos. Para isso, utilizamos autores importantes da área, como: FERREIRA (2004), GESSER (2009), SUTTON-SPENSE (2016) E STROBEL (2009), além da análise intertextual dos contos, tendo como embasamento BENJAMIN (2013), COMPAGNON (2009) e RONAI (1981).
A FORMAÇÃO DE BACHAREIS EM ENFERMAGEM: ARTICULAÇÕES CURRICULARES A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO – RACIAIS
Authors: FARIAS BEZERRA BARBOSA VALQUIRIA , AZEVEDO CABRAL DA SILVA VANESSA , ALVES DE MOURA SEVERO MONICK , ANDRADE ATAIDE DE ALMEIDA LUCINALVA
Published: February 2024

O presente artigo objetiva compreender como as políticas e práticas curriculares para a formação de bacharéis em Enfermagem estabelecem articulações às Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico – Raciais. Trata-se de um estudo fundamentado na Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe que permite pensar o campo das políticas e práticas curriculares a partir de suas ambivalências, negociações, processos de tomadas de decisões contingenciais em contextos permeados por hegemonias e relações de poder. A análise abrangeu os documentos e textos do currículo de um curso bacharelado em enfermagem de uma instituição de educação profissional, científica e tecnológica da rede federal brasileira, assim como as diretrizes e normas que compõem os acervos públicos das políticas de formação em Enfermagem. Os resultados indicam um silenciamento sobre o tema da Educação para as Relações Étnico-Raciais nos espaços de debates acadêmicos e político-educacionais da formação de profissionais de Enfermagem no período de 2014 a 2020. As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem introduziram a abordagem do respeito ao pluralismo e à diversidade cultural pelo menos ao nível conceitual. As vivências e práticas tecidas no cotidiano escolar de um curso de bacharelado em Enfermagem, em espaços-tempos e contextos diversos, permitiu a incorporação dos saberes e conhecimentos sobre a diversidade étnico-racial no processo formativo. Evidenciou-se a compreensão do currículo como prática discursiva em que os professores e professoras exercem um papel ativo nas relações de poder que repercutem não só na tradução, mas também na produção curricular. As articulações às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, construídas no cotidiano, demarcaram o estabelecimento de formas distintivas de articulação de intervenções, de constituição de estratégias de hegemonização e realçam a historicidade do campo de produção do currículo.
A REPRESENTAÇÃO INDÍGINA EM “A LÁGRIMA DE UM CAETÉ”
Authors: DA COSTA MARIA SUELY
Published: February 2024

Este trabalho apresenta uma leitura da escrita feminina em textos voltados para questões étnico-raciais. A partir da análise o poema épico A lágrima de um caeté (1849) da escritora Nísia Floresta, objetiva-se verificar quais os aspectos de suas ideias marcadas pelas questões étnico-culturais em torno do povo indígena, propagadas no século XIX, se fazem presentes no nosso país até hoje. Para tanto, buscamos identificar como, através da dimensão discursiva a representação identitária contribui para o entendimento de temas em campos representativos em torno de questões relacionadas ao povo indígena e aos direitos humanos. De natureza analítico-interpretativa, traz em sua metodologia a análise da construção discursiva do poema épico nisiano, com foco para as atribuições sociais de suas ideias entrelaçadas a questões afirmativas face às adversidades da realidade brasileira. Destacam-se como fundamentação teórica os estudos de Guimarães (1999), Duarte (1995, 2014), Bosi (1992), Hall (2006), Candido (1995, 2002), entre outros. Ao discutir questões sob a via do resgate histórico, esta pesquisa contribuirá para que identifiquemos a memória literária de forma contextualizada, possibilitando constituir-se em material a ser inserido em uma ação educativa, à luz do que preconiza a lei 11.639/08, voltada para a inserção do histórico cultural étnico-racial indígena no contexto de ensino, com abertura para uma educação intercultural.
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO INTEGRAL: “UM MUNDO DE POSSIBILIDADES”
Authors: NASCIMENTO DE ALMEIDA MARIA APARECIDA , BARBOSA PEREIRA RITA DE CASSIA
Published: February 2024

Discute-se, no presente artigo, os desdobramentos de dois conceitos resultantes da adjetivação das palavras educação e ensino, a partir dos quais objetiva-se combater o racismo e propiciar tanto o desenvolvimento das habilidades cognitivas quanto das sociemocionais, por parte dos discentes. Para tanto, apoiamo-nos na proposta para o ensino integral que vigora no estado da Paraíba, observando, especificamente, práticas desenvolvidas na Escola Cidadã Integral Técnica Estadual Major Antônio de Aquino, situada no município de Mulungu/PB. Tais reflexões são suscitadas com o intuito de verificar desafios e perspectivas que se configuram ao corpo docente, para a abordagem de temas inerentes às relações étnico-raciais, com a ampliação da jornada escolar; levando em consideração, também, o contexto pós-pandêmico. Assim, amplia-se, igualmente, a concepção de ensino em tempo integral e de educação antirracista, a qual além de combater o preconceito, visa a valorização histórica e cultural, a fim de possibilitar a autoafirmação identitária e o respeito à diversidade. As referidas questões são discutidas em consonância com Cavalleiro (2001); Lenoir (2005); Kleiman (2008); Gadotti (2009); Bâ (2010) e Cosson (2010), os quais colaboram com a compreensão do projeto pedagógico, desenvolvido no ano letivo 2022, intitulado Próxima Escala: pelo mundo da lusofonia, por meio do qual permeamos territórios de países africanos através da literatura, com o intuito de desconstruir estereótipos negativos, pautados na visão colonialista. Alia-se, desta forma, a leitura a escrita literária e não-literária, objetivando-se contribuir com as dimensões cognitivas, sociais e emocionais dos estudantes, a partir do letramento literário, para a realização dos respectivos sonhos e concretização dos projetos de vida. Nessa conjuntura, elencamos como resultados, além do protagonismo juvenil, o desenvolvimento da escrita criativa e daquela voltada ao texto dissertativo-argumentativo, o que culminou em resultados significativos no ENEM.
EJA, RELAÇÕES RACIAIS E TECNOLOGIAS: DIÁLOGOS CIENTÍFICOS POSSÍVEIS
Authors: DE AZEVEDO CORENZA JANAINA
Published: February 2024

Esta pesquisa apresenta o debate que envolve a Educação de Jovens e Adultos (EJA), formada majoritariamente por pessoas negras e como este perfil deve ser levado em conta nos currículos escolares, contribuindo com diálogos que efetivem a continuidade e a conclusão dos seus estudos. O objetivo é provocar discussões que envolvem as relações raciais e a educação, enfatizando que diversas tecnologias foram elaboradas ou tiveram influências de pessoas negras e que estes conhecimentos nem sempre estão presentes na escola. A metodologia utilizada é a apresentação de pesquisas que versam sobre a EJA, relacionando-as a inclusão das questões raciais nos currículos a partir da apresentação de invenções tecnológicas criadas ou que tiveram influências de pessoas negras na construção da ciência. O enfoque dado é nas áreas da matemática, da química e da física. Como discussão enfatizamos a importância da implementação da Lei 10.639 de 2003 que obriga o ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares, sobretudo na EJA. Como resultado desta pesquisa apontamos, a partir dos dados levantados e das reflexões postas, que os profissionais da educação que atuam na EJA podem problematizar os currículos eurocêntricos e atribuir outras narrativas em suas aulas. Concluímos que a ruptura com a apresentação de saberes escolares elaborados apenas por pessoas brancas passando à apresentação de produções criadas ou influenciadas por pessoas negras nas áreas da matemática, da química e da física, pode trazer novas perspectivas aos jovens e adultos nesta modalidade de ensino possibilitando que conheçam saberes ancestrais e se fortaleçam como produtores de conhecimento.
FORMAÇÃO E FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE CULTURAL DO ZAMBIAPUNGA À LUZ DA ETNOMODELAGEM
Authors: L M ECA JOSE
Published: February 2024

As constantes inserções na legislação brasileira referente as relações étnico-raciais, requerem no currículo escolar transformações. Sobretudo, que inclua no escopo didático-pedagógico outras epistemologias, e não somente as hegemônicas. Considerando, assim, a pluralidade de saberes constituída na identidade histórica, cultural, social e política de sujeitos que foram invisibilizados pelo sistema educacional e, ainda, persistem em manter-se operante na sociedade contemporânea. As leis 10.639/2003 e 11.645/2008, por exemplo, perspectivam uma ruptura com esse projeto político erguido com interesses de ocultação de sujeitos, territórios e saberes ao longo da história por meio da colonialidade. Ir de encontro a isso, por meio de um currículo referenciado culturalmente, sob à luz da Etnomodelagem, é o que se propõe realizar neste artigo. Baseado nisso, o objetivo deste trabalho é apresentar discussões sobre a possibilidade de formação e fortalecimento da identidade cultural de um povo, território, à luz das relações dialógicas que fundamentam a Etnomodelagem, a partir da manifestação cultural do Zambiapunga, localizado na região do Baixo Sul da Bahia. Utiliza-se o Zambiapunga como artefato catalizador para a construção de uma educação decolonial e emancipadora, por se tratar de um grupo instituído no território supramencionado há cerca de 200 anos por africanos de origem bantu. Para tanto, utiliza-se como referencial teórico a articulação entre estudos decoloniais, com foco nos conceitos de colonialidade do poder, do saber e do ser; o campo do currículo; e a Etnomodelagem. Optou-se pelo método qualitativo e pelo estudo de caso, como tipo de pesquisa. Os saberes circunscritos na prática do Zambiapunga, à luz das relações dialógicas da Etnomodelagem, podem contribuir na formação identitária dos sujeitos que estão inseridos no território do baixo Sul, bem como pode ser instrumento pedagógico para professores que ensinam Matemática em relação ao conceito de cultura, Educação Matemática e identidade cultural, compreendendo como articular vivências sociais no ensino.
MATIZES OCULTAS: A JORNADA DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II E A INCLUSÃO/EXCLUSÃO DO POVO NEGRO (2009-2023)
Authors: MATOS ARAÚJO BARROS DIEGO
Published: February 2024

Neste estudo, mergulhamos na jornada kemética, guiados pela ética da serenidade e pela balança de Maat , usando-a como metáfora para investigar a produção acadêmica brasileira sobre Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) nos Livros Didáticos (LD) de Ciências Naturais no Ensino Fundamental (EF) . Exploramos artigos científicos, dissertações e teses de 2009 a 2023 em bases nacionais, atualizando uma pesquisa de mestrado realizada em 2021 no POSIH da Unilab - CE. Nosso objetivo foi traçar um perfil dessa produção, analisando quando, onde, por quem e como essas pesquisas foram conduzidas. Inicialmente, identificamos 535 estudos de fontes como SciELO, BDTD, Catálogo de Teses da CAPES, GT 21 - ERER da ANPED, atas do ENPEC e Google Acadêmico. Após minuciosa análise de títulos, resumos, textos e palavras-chave, utilizando critérios de seleção, restaram apenas 9 trabalhos. Esses resultados ressaltam a carência de produções acadêmicas que abordem as Relações Étnico-Raciais nos Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental II.
O USO DAS ESCREVIVÊNCIAS DE MULHERES NEGRAS COMO FERRAMENTA PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
Authors: BRAS DOS SANTOS VIVIANE , OLIVEIRA DA SILVA DAVID LUCAS
Published: February 2024

Para que a luta antirracista tenha êxito é necessário que sejam constituídas práticas pedagógicas com o objetivo de desenvolver a consciência da ancestralidade negra nos/as discentes. Sendo assim, o presente texto objetiva refletir sobre o uso das escrevivências presentes nas histórias de vida de mulheres negras como instrumento para uma educação antirracista. Para tanto, o processo de investigação utilizado para a elaboração dessa pesquisa parte do paradigma qualitativo, com isso as relações humanas são analisadas para além do aspecto estritamente natural (SEVERINO, 2007), pois se prima pelas subjetividades, o que pode ser realizado através dos estudos (auto) biográficos. Nesse sentido, busca-se nas vivências da colaboradora da pesquisa que será mencionada como “Dona Morena”, meios para a elaboração dessa sistematização científica. Ademais esse estudo está pautado nas histórias de vida, na perspectiva de Marconi e Lakatos (2011) este método consiste em uma narração das experiências empíricas de uma pessoa, onde são revelados padrões culturais, percepções de mundo e das coisas. Destarte, as escrevivências são um meio de perseguir a vida e as memórias e escrevê-las (EVARISTO, 2022). As narrativas de mulheres negras são constantemente atravessadas pela dor do racismo, machismo e outras formas de opressão advindas do sistema capitalista, o que nos leva a uma análise interseccional dessa problemática. Outrossim, a Lei 10639/2003 ínsita que as práticas educacionais precisam estar em consonância com a luta antirracista. Desta maneira, propõe-se nesse texto que os sujeitos aprendentes sejam guiados em processos de pesquisa da história de vida de suas ancestrais negras, levando, assim, a uma reflexão das violências deixadas pelo racismo em suas histórias de vida. Portanto, as escrevivências de Dona Morena carregam consigo processos de opressão-emancipação contidos na sua trajetória de superação da condição de escravizada e das demais alforrias que precisou conquistar ao longo da vida.
PRINCÍPIO DA IGUALDADE E AS AÇÕES AFIRMATIVAS: UMA ANÁLISE SÓCIO JURÍDICA SOBRE A LEI DE COTAS
Authors: OLIVEIRA DE CASTRO FARIAS ÉRICA
Published: February 2024

O presente artigo científico tem como principal objetivo verificar de que forma as ações afirmativas tem contribuído para o cumprimento do princípio da igualdade para o ingresso em cursos de nível superior de instituições públicas brasileiras. No campo de estudo das Ações Afirmativas a maior parcela da doutrina as consideram como uma política temporária e que objetiva combater o acúmulo de desigualdades históricas no que diz respeito à inclusão das minorias sociais. Nesse viés, elas necessitam ser objeto de estudo interdisciplinar não devendo prender-se apenas à aspectos legais. A discussão necessita ser ampliada, partindo de uma compreensão do sujeito sob o ponto de vista histórico e social, tendo em vista que as desigualdades sociais, reforçadas em função do próprio sistema capitalista, impedem com que a consciência de classe seja uma atenuante para a inclusão de grupos marginalizados na sociedade. Longe de romantizar o acesso de negros ao ensino superior faz-se necessário compreender que as condições de acesso e permanência não são as mesmas para todos e que políticas públicas que possam tratar como desiguais os desiguais ao final garantem a igualdade, elas deixam a balança um pouco mais equilibrada. Nesse viés, trata-se de uma pesquisa qualitativa onde os dados foram coletados a partir de referências bibliográficas e documentais e analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Dentre os principais resultados alcançados, tem-se aqueles voltados para a garantia de acesso da população negra e de baixa renda às universidades públicas e que a lei de cotas contribui sim para mitigar as diferenças e reparar uma dívida secular com essa camada da população. Além disso, ainda mostra-se desafiador desconstruir o imaginário do senso comum quanto à compreensão da referida ação afirmativa, haja vista a própria forma como foi construída e vem sendo executada no Brasil.
PROCESSOS FORMATIVOS E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: “ESCOLHI SER PROFESSORA PARA ENFRENTAR O RACISMO DE DENTRO DA ESCOLA ”
Authors: DO CARMO CORRÊA GONÇALVES ADRIANA , LOUREIRO DE CARVALHO ERIKA , DE OLIVEIRA LIMA GENI
Published: February 2024

A partir do título desse texto deixamos rastros para que seja possível uma reflexão acerca da relação racismo e escola, uma vez que, a escolha da profissão professora de uma estudante, do curso de Pedagogia, situado na periferia da Baixada Fluminense, no Rio de Janeiro, se relaciona com o enfrentamento do racismo dentro da escola. O título do texto coloca em pauta a urgência de combater o racismo na sala de aula. Precisamos refletir sempre sobre a relação racismo, educação e escola. Essa reflexão se articula com a função social da educação e com a educação atravessada pelos direitos humanos. Muitos e são os dados e relatos que apontam o desafio que é enfrentar o racismo no chão da escola, mesmo após 20 anos da promulgação da Lei 10.639/2003. A lei em tela traduz a luta intensa dos agentes que deram corpo, forma e intensidade ao movimento negro no Brasil e apesar de ser indicativo de uma grande conquista, revela que a legislação não é suficiente para os sujeitos escolares enfrentarem o racismo estrutural que atravessa as práticas e relações escolares. Nesse trabalho, o percurso metodológico se fundamenta na escrita de si, com momentos de escrevivência, uma vez que a confabulação entre as mulheres negras autora do texto encontra pontos de intersecção com a narrativa mestre que movimenta a análise. Como resultados notamos que o racismo estrutural tem dimensão coletiva e atinge pessoas negras dentro da escola, em função do não enfrentamento educacional. Nesse caso específico, a escola se mostrou ineficaz em atuar contra o racismo, permitindo que crianças negras recebam ataques raciais, direcionados ao cabelo com maior intensidade. E colaborando para manutenção do racismo dentro da escola.
Historical evolution of the traditional canon of architectural proportions "The square root of three seconds" in the planning of Chinese cities
Authors:   Pacific State University, Podterob Daniil A. , Dorofeeva Natalia N. ,   Pacific State University
Published: February 2024

The article examines and analyzes architectural proportions in the modern urban planning and architecture of China. The concept of the proportion "The root of three seconds" (√3/2) is outlined, the use of proportionation techniques in urban planning is illustrated with examples, and the evolution of the proportions and their applications in the modern architecture of China are briefly described. Using the planning structures of several Chinese cities and fragments of open spaces in these cities as an example, graphical analytical schemes of the geometry of proportions are derived.
Localization of cultural heritage sites in settlements across Sverdlovsk region. Quantitative chronological characteristic
Authors:   Ural State University of Architecture and Art, Antonenko Lyubov S. , Goloborodsky Mikhail V. ,   Ural State University of Architecture and Art
Published: February 2024

The article address issues in the protection and preservation of cultural heritage objects in the Sverdlovsk region, Urals, Russia based on the results of a statistical study of the historical and architectural heritage of the Sverdlovsk region beyond the city of Ekaterinburg. The quantitative distribution of objects over settlements is considered and correlated with the number of residents. The principal and secondary historical and architectural centers of the region are identified and characterized, and territories with a small number of cultural heritage sites are highlighted.
Searching for ways to renovate Tyumen’s historical built environment
Authors:   Tyumen Industrial University, Frolova Tatyana L.
Published: February 2024

The article discusses the importance of architectural monuments and proposes a principle of new construction in the historical part of the city and renovation of the historical sites in order to create a modern comfortable living environment.
Digital poster as an object of the latest media spaces
Authors:   S. Stroganov Academy of Design and Applied Arts, Sokolova Lyubov M.
Published: February 2024

We discuss new hybrid forms of digital posters that are developing in the digital environment. Special attention is given to interactive forms using three-dimensional space and augmented reality technologies as new means of artistic expression and communication.
Modern university architecture of Asia
Authors:   Southern Federal University, Zhukov Alexander A. , Southern Federal University Nikolai A.
Published: February 2024

The article discusses some aspects of modern university construction in the Asian region (China, Japan, Singapore, Vietnam, United Arab Emirates) in the period 2010-2021. The facilities are considered at space-planning, architectural-artistic and urban planning levels. Some modern tendencies in Asian university architecture are outlined.
The evolvement of the architect I.N. Kudryavtsev’s creative method in the 1930s on the example of the Houses of Communication in Leningrad, Murmansk and Petrozavodsk
Authors:   St. Petersburg State University of Architecture and Civil Engineering, Olshak Yana A. , Levoshko Svetlana S. ,   St. Petersburg State University of Architecture and Civil Engineering
Published: February 2024

The article reviews the architecture of the Houses of Communication designed by the architect I. N. Kudryavtsev, a graduate of the Leningrad VKhUTEIN, in the context of the architectural styles of the 1930s. Most of these projects were implemented in the North-Western region: Leningrad, Murmansk and Petrozavodsk. Based on archival sources, the authorship of I. N. Kudryavtsev was first established for a number of previously unknown objects. The study revealed specific features of the architect's creative method, which evolved under the influence of artistic, stylistic, social and political factors. For the first time, a whole typological group of specific buildings, which are Houses of Communication, have been identified as pertaining to the style of constructivism and post-constructivism. The role and place of the architect I. N. Kudryavtsev in Leningrad’s professional community before his expatriation to Finland in 1938 is ascertained.
Residential architecture of the last quarter of the 18th century in Astrakhan
Authors:   St. Petersburg State University of Architecture and Civil Engineering, Berezkin Sergey A.
Published: February 2024

Some residential buildings and households dating to the last quarter of the 18th century in Astrakhan gave been studied based on a comprehensive analysis of bibliographic, archival and graphic materials. The historical context of the change in private housing construction is outlined, and samples of vernacular and professional architecture are identified. The creative method of the architect A.P. Digbi is summarized based on the characteristic solutions developed for the houses of rich merchants and eminent citizens of Astrakhan. The study revealed a harmonious synthesis of local traditions and the influence of the pan-European achievements in the field of architecture and transformation of classical forms.
Determinants of Work life Balance on Lecturer Performance mediated by Work Engagement
Authors:   Department of Management, Faculty of Economics and Business, Banten University, Kahpi Heri Sapari , Wandi Didi ,   Department of Management, Faculty of Economics and Business, Banten University, Kusuma Hero Wirasmara ,   Department of Management, Faculty of Economics and Business, Banten University, Dadi Priadi Muhammad ,   Universitas Sangga Buana YPKP Bandung
Published: February 2024

In a dynamic and demanding academic environment, achieving optimal work-life balance is crucial for the well-being and performance of faculty members. This research investigates the determinants of work-life balance among lecturers and explores the mediating role of work engagement in influencing lecturer performance. The study employs a quantitative method with a systematic review. A questionnaire-based survey was designed to test the model based on a dataset from 98 private lecturers in Banten. The partial results indicate that Work-Life Balance (WLB) and Work Engagement (WE) have a positive and significant impact on Lecturer Performance (EP). The research also reveals that WE plays a crucial mediating role, influencing the relationship between work-life balance and lecturer performance. This study is one of the few that explores the interconnections among WLB, Lecturer Performance, and Work Engagement (WE) as a crucial mediating variable.
Understanding Interpersonal Relationship Drivers to Increase Employee Engagement: Study Case of PT. Sukses Multi Amarta
Authors:   Business and Management, Indonesia, Raditya Tarindra , Gustom Aurik ,   Business and Management, Indonesia
Published: February 2024

This research examined the significant factors that influence interpersonal relationship of PT. Sukses Multi Amarta active and former employees. It is found that interpersonal relationship plays very important role for the employee engagement and turnover within organization. The interpersonal relationship variables are measured by applying some researches that have been conducted by previous research which concluded into three main antecedents, Social Satisfaction, Communication, and Self-Esteem. This research used qualitative interview approach as primary data to predict the root cause of the employee turnover in which concludes the interpersonal relationship as the main cause. Quantitative approach is also used in this research for secondary data by collecting literatures and distributing questionnaires. The findings of this study showed that all of the independent variables, social satisfaction, communication and self-esteem has a positive and significant effect on interpersonal relationships among workers. Communication became the key variable in influencing the level of interpersonal relationship. The recommendation programs to increase the level of communication are also provided to develop better interpersonal relationship and its least valued attributes.
The Influence of Spiritual Leadership on Teacher’s Organizational Commitment Based on (Louis W. Fry Model): A Literature Review
Authors:   Student of Education Administration, Universitas Lampung, Monanisa Habibah , Rahman Bujang ,   Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lampung, Hariri Hasan ,   Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lampung
Published: February 2024

This study aimed to investigate the influence of principal’s spiritual leadership on teacher’s organizational commitment. Spiritual leadership is very interesting to study, because this leadership concept is a synthesis of value-based leadership constructs to answer problems related to human relations. Spiritual leadership has an important role to play in education as it can help build good relationships between principals and teachers, and increase teachers’ emotional and psychological attachment to the organization. Spiritual leadership can also help improve the quality of education and organizational performance. In addition, spiritual leadership can help improve teacher retention issues and increase organizational commitment. By applying spiritual leadership, principals can motivate and inspire individuals and engage every member of the organization to achieve school goals. Therefore, spiritual leadership can help create a positive learning environment and build a strong organizational culture in schools. The method used in this study was a literature review to investigate the influence of principals’ spiritual leadership on teachers’ organizational commitment. The article selection procedure was very rigorous using various selected journal databases to select ten research articles that met the inclusive criteria of this study. The results of this study show that spiritual leadership of school principals can significantly influence teachers’ organizational commitment.
The Relationship of Respiratory Relaxation Techniques with the Intensity of Dysmenorrhea Menstrual Pain in School-Out Adolescents
Authors:   DIII Midwifery Study Program, Sipatokkong Mambo Bone University, Indonesia, Rahman Nursyahraeni Madika , . Isnaeny ,   DIII Midwifery Study Program at Sheikh Yusuf Al-Makassari University, Gowa, Indonesia
Published: February 2024

This study aims to determine the effect of breathing relaxation techniques on reducing the intensity of dysmenorrhea menstrual pain in out-of-school teenagers in Bone district. This research design is a quasi-experimental design with a one group pretest-posttest approach. The samples taken in this study were 34 respondents from 102 populations using consecutive sampling. Data collection using a questionnaire sheet and observations then analyzed using the paired sample t test. The instrument used was the NRS observation sheet, research time atdo it from August to October. The research results were obtained after being given breathing relaxation techniques, less than half (39.4%) experienced mild and moderate pain, with a p-value = 0.001 (p < 0.05) meaning that H1 was accepted which means there issignificant effect after being given deep breathing relaxation techniques. This result is influenced by the breathing relaxation technique given for 15 minutes which can provide a feeling of comfort, reduce uterine tension and improve circulation blood. Future researchers are advised to develop research by paying attention to physical factors that can reduce differences in the intensity of menstrual pain as well as the need to monitor the implementation time in carrying out breathing relaxation techniques correctly in a more relaxed and comfortable manner.​
Climate Change and Environmental Knowledge: Τhe study case of Preschool Teachers
Authors:   Department of Early Childhood Education and Care, International Hellenic University, 14th km Thessaloniki - N. Moudania National Road, 57001 Thermi, Thessaloniki, Greece, Petkou Dafni , Tsiouni Maria ,   School of Agriculture, International Hellenic University, 14th km Thessaloniki - N. Moudania National Road, 57001 Thermi, Thessaloniki, Greece., Kolizera Catherine ,   Department of Early Childhood Education and Care, International Hellenic University, 14th km Thessaloniki - N. Moudania National Road, 57001 Thermi, Thessaloniki, Greece
Published: February 2024

The most pressing concern in recent years, according to a recent study, is climate change, which is considered the most critical issue facing humanity. The aim of this study is to explore environmental knowledge on Climate Change and the possibility for teachers to take action to protect the Environment. For this reason, a quantitative survey was carried out among preschool teachers of the Primary Education of Eastern Thessaloniki, through a structured questionnaire. The results of the research pointed out that the environmental knowledge of the Educators regarding the anthropogenic causes of climate change and the harmful effects of the phenomenon is a motivation for taking actions and at the same time encouraging sustainable practices among students for the protection of the environment.
Analisis Strategi Pemasaran dalam Meningkatkan Daya Saing Industri Batik Tulis Giriloyo
Authors: Suhairi Suhairi , Harahap Efni Yulia Santri , Putra Musdiansyah , Ramadhani Nabila
Published: February 2024

Marketing strategy is the way to create a sustainable competitive advantage for companies that produce goods or services. Market competition is the main challenge for entrepreneurs. The Indonesian batik production industry in Wukirsari Village is a real example. This research aims to analyze the competitive marketing strategy of the Giriloyo batik industry globally. The author uses a qualitative descriptive method for this research, using literature review as the data collection technique. Survey results show that the marketing strategy of the global Giriloyo tie-dye industry includes product strategy, pricing strategy, sales promotion strategy, and placement strategy, commonly known as the 4Ps.
Peran dan Tantangan Koperasi dalam Pembangunan Ekonomi Masyarakat yang Bebas di Desa Namo Bintang Kecamatan Pancur Batu
Authors: Perkasa Rypho Delzy , Sulistiani Wiwid Nur
Published: February 2024

Cooperatives play a crucial role in the economic development of the community, especially in rural areas like Namo Bintang Village, Pancur Baru District. Cooperatives can be an effective means to stimulate economic growth and improve the welfare of the community. However, in carrying out their role, cooperatives face various challenges that need to be overcome in order to provide the greatest benefit to the community. This research aims to analyze the role of cooperatives in the economic development of the community in Namo Bintang Village and identify the challenges faced by cooperatives in achieving their goals. The research methodology used in this study is field research, which includes interviews and direct observations of cooperatives in Namo Bintang Village. The research identifies several challenges faced by cooperatives in Namo Bintang Village. First, the limited capital affects the ability of cooperatives to provide loans to their members. Second, the lack of access to a wider market limits the sale of cooperative products. Third, the lack of involvement of the younger generation in cooperative activities threatens the sustainability of cooperatives in the future. In addressing these challenges, several recommendations are given. First, the government needs to provide financial and technical support to cooperatives through mentoring and training programs. Second, cooperatives need to innovate in product marketing and expand their networks. Third, cooperatives must actively involve the younger generation by involving them in the decision-making process and providing opportunities for skills development.
Kegiatan Belajar Terganggu karena Banyak Menggunakan Handphone
Authors: Harahap Ade Chita Putri , Rambe Afghan Bai Asy Ary , Azzura Aika , Ashari Ayu , Al Mefa Fadira , Rahmayani Hafsah Dahni , Rezky  Sri , Atari Nabila
Published: February 2024

This study aims to find out whether the use of mobile phones can disrupt students' learning activities and to determine the handling usually given by guidance and counseling teachers. The research method used in this study is a descriptive qualitative research method using data collection techniques, namely interviews and observations. The research subjects in this study are guidance and counseling teachers at MAN 2 Medan and 21 students at MAN 2 Medan. The results show that the use of mobile phones can disrupt students' learning activities but on the other hand, the teaching and learning process at MAN 2 Model is also somewhat assisted by technology in the form of mobile phones, such as providing materials, google forms, and instructional videos in certain subjects. The handling provided by guidance and counseling teachers is to provide information services for mild cases and for severe cases, guidance and counseling teachers will call the parents of the students.
Eksplorasi Karakteristik Siswa, Budaya Sekolah, Proses Pembelajaran, dan Kompetensi Guru
Authors: Amanda Jesica , Rahmadina Laila , Galang Izza , Geovani Jen , Wantri Joko , . Nurkadri
Published: February 2024

Introduction to the School Field (PLP) I is the initial stage in the process of introducing the school field in the Education Bachelor's Program. The aim is to observe student characteristics, school culture, learning processes, and teacher competencies. Data collection for this research involves direct observation and the use of questionnaires. The research results show that there are efforts to develop student character, implement a good school culture, carry out effective learning processes, and have teachers with appropriate competencies.
Konsep Al-Ashr dalam Pendidikan Islam
Authors: Siregar Nur Azizah , Suryani Ira , Pasaribu Safrina Putri , Bunaiyya Dila
Published: February 2024

This journal aims to uncover the meaning of Surah Al-Ashr (103): 1-3, which can then serve as an indication for the concept of Islamic knowledge. The Prophet, as a role model for all Muslims, is also the best teacher in applying the meaning of Surah Al-Ashr. This surah describes the characteristics of people who waste their time on unproductive matters, which is relevant to how the Prophet spent his time teaching Islamic Education to his community.
Analisis Kesalahan Berbahasa pada Spanduk dan Pamflet di Jalan Raya dalam Kajian Morfologi
Authors: Audina Fitra , Dewi Lusi Cantika , Septiandi Muhammad Fichri , Angkat Puri Andari , Arizki Aqsol
Published: February 2024

This study aims to identify language errors in the field of morphology on banners and pamphlets. The research uses a descriptive method with observation, photos, and notes to obtain data by observing language usage. Errors in language usage often occur in both spoken and written form, deviating from language rules and not in accordance with EYD (Improved Spelling). Language errors or language processes are closely related to the language learning process. Language errors occur in both spoken and written language, such as in the field of morphology. With these language errors, the analysis of language errors is very important. Language errors on banners on the highway in the field of morphology mostly relate to written language, including the use of standard and non-standard words. Based on the data found and analyzed, it can be concluded that errors in language usage in the field of morphology related to word writing are still often found in banner writings. This study examines eight data related to standard and non-standard word errors.
The Role Of Educators In The Concept Curriculum Implementation From Time To Time In Indonesia
Authors: Nurdyansyah Nurdyansyah , Rais Pandi
Published: February 2024

The aim of this research is to analyze the role of teachers and analyze curriculum implementation from time to time. The type of research in this research is library research or library research. The data collection techniques used in this research are literature and documentation. Testing the validity of the data in this qualitative research uses credibility, transferability, dependability and conformability test methods. The results of the research are: the curriculum preparation by the government currently implemented in Indonesia is always undergoing changes, including changing the role of teachers in its implementation. The role of teachers in the concept of curriculum implementation from time to time is reduced compared to the role of teachers in the KBK and KTSP Curriculum, namely as technical implementers. So the 2013 curriculum and the independent curriculum open up opportunities for every teacher to be able to optimize the effectiveness of learning in the classroom and outside the classroom in order to improve the quality of education through increasing teacher competency. The independent curriculum needs to be prepared carefully in order to improve the quality of education towards Indonesia's golden era in 2045. There are many aspects that must be considered, including: 1) Human resource readiness, 2) school facilities, 3) Learning Achievement (CP) is a priority, 4) Learning tools and resources are aligned with student character, 5) learning methods and evaluation must be adjusted to student needs, 6) Student needs must be seen in detail by the teacher.