bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
BENTUK LAIN TEOREMA VAN AUBEL PADA SEGITIGA
Authors: Maywidia Wita . , . Mashadi . , . Sri Gemawati
Published: May 2019

ABSTRACT In general the Van Aubel Theorem is constructed from any quadrilateral. Some authors have developed in triangles. In this paper the author develops another form of Van Aubel's theorem on triangles. The proofing process is done in a very simple way that uses congruence, similarity, concurrent and colinear. The result obtained are three pairs of sides that are parallel, equal in length and intersect perpendicular.  Keywords: Van Aubel’s theorem, similarity, colinear  ABSTRAK Secara umum Teorema Van Aubel dikontruksi dari segiempat sebarang. Beberapa penulis telah mengembangkan dalam segitiga. Dalam tulisan ini penulis mengembangkan bentuk lain teorema Van Aubel pada segitiga. Proses pembuktiannya dilakukan dengan cara yang sangat sederhana yaitu menggunakan kekongruenan, kesebangunan, kekonkurenan dan kekolinearan. Hasil yang diperoleh adalah terdapat tiga pasang sisi yang sejajar, sama panjang dan berpotongan tegak lurus. Kata kunci:Teorema Van Aubel, kesebangunan, kekolinearan
PERBEDAAN PENGARUH HASIL BELAJAR SMASH SEPAK TAKRAW DENGAN MENGGUNAKAN METODE BOLA DIGANTUNG DAN BOLA DIUMPAN PADA MAHASISWA PKO
Authors: Wiyaka Ibrahim
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan pengaruh hasil belajar smash sepak takraw dengan metode bola digantung dan  bola di umpan pada Mahasiswa  PKO Reguler Angkatan Tahun 2013.  Populasi sebanyak 100 orang. Jumlah sampel 80 orang diperoleh dengan teknik Purposive Sampling. selanjutnya dibagi menjadi dua kelompok dengan teknik Matching Pairing. Instrumen penelitian untuk pengumpulan data dengan test dan pengukuran adalah test skor yang di lapangan test untuk kemampuan smash.  Penelitian dilaksanakan selama 18 x pertemuan dengan metode 4 (empat) kali dalam seminggu. Untuk melihat pengaruh masing-masing variabel bebas maupun terikat digunakan perhitungan uji – t berpasangan dan uji  – t tidak berpasangan. Analisis hipotes pertama I  : Diperoleh t hitung sebesar 11 serta t tabel 2,02 dengan = 0,05 (t hitung > t tabel ) berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan, metode bola digantung secara signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar smash. Analisis hipotesis kedua : Diperoleh t hitung sebesar 6,76 serta t tabel sebesar 2,02 dengan = 0,05 (t hitung > t tabel ) berarti Ho ditolak dengan Ha diterima. Jadi, metode bola diumpan secara signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar smash. Analisis hipotesis ketiga : Diperoleh t hitung sebesar 0,89 serta t tabel 1,99 dengan = 0,05 (t hitung < t tabel ) berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Jadi, Secara signifikans Tidak terdapat perbedaaan pengaruh metode bola digantung dan metode bola diumpan terhadap hasil belajar smash pada mahasiswa PKO Reguler Angkatan tahun 2013. Kesimpulan kedua metode ini  dapat dipakai untuk meningkatkan hasil belajar smash.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA SMP SWASTA TRISAKTI 2 MEDAN
Authors: . Anita . , Sinaga Bornok .
Published: May 2019

ABSTRACT This study aimed to know how to increase understanding mathematical concepts in the order to determine whether the aplication of cooperative learning model Students Teams Achievment Divisons in class VIII Catholic Secondary School Trisakti II Medan TA 2014/2015. The type of research was a Classroom Action Research. Subjects in this study were 35 students of class VIII-A Catholic Secondary School Trisakti II Medan and the object of this study was an effort to improved students' understanding of mathematical concepts with learning model Students Teams Achievment Divisions. The instruments used in the study was the observation and tests.In granting cycle I obtained that category Students Teams Achievment Divisions  model on function the material. To know the students ability to understand the concept of the given initial test and obtained an average score of 1.96 or students in the low category and only 22,85% to reach understanding the concept of the medium category. After given action on first cycle then given a test of understanding the concept. Of the test results obtained by the average score of students 2.45 or lower category as well as students who have graseped the concept of 19 students (54,28%). Because the percentage of achievment of understanding of the concept has not been reached the administration continue to cycle the action two. After a given action in cycle two of the obtained results of the test by a average score of students 2.95 or in the medium category. From first cycle to second cycle obtained an increase of 10 students a score increased by 0.5. Based on the description above description concluded that increasing students understading of mathematical concepts with cooperative learning model Students Teams Achievment Divisions on the material function in class VIII A Catholic Secondary School Trisakti II Medan TA 2014/2015.  Keywords: Cooperative Learning- Students Teams Achievment Divisions , Learning, Secondary.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP BERBASIS BUDAYA DAERAH MELAYU SUMATERA UTARA
Authors: Surya Edy .
Published: May 2019

Abstrak Kurangnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika dan minimnya pengintegrasian materi matematika terhadap nilai-nilai budaya lokal belum dapat menciptakan  manusia intelektual dan bermoral  kebangsaan, maka dibutuhkan solusi untuk memecahkan masalah.Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan merupakan keharusan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.  Penelitian ini dilakukan di SMP Kota Medan dan Deli Serdang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Hasil penelitian dapat tersusun buku siswa, Buku guru, dan LAS, perangkat tes yang sesuaian dengan model Pembelajaran Matematika Berkonteks Budaya Daerah Sumatera Utara Terintegrasi dengan teknologi untuk melihat aktivitas siswa dan guru dalam mengajar matematika siswa SMP. Kata Kunci : pembelajaran matematika, budaya derah, teknologi
Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Eliciting Activities dan Problem Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 38 Medan
Authors: Fadilah Novia , Surya Edy
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalahmatematis siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran MEAs lebihtinggi daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar denganmenggunakan model pembelajaran PBL di SMP Negeri 38 Medan. Jenis penelitian iniadalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelasVIII SMP Negeri 38 Medan semester genap, yang terdiri dari 5 kelas. Sampel dalampenelitian ini adalah dua kelas yang dipilih berdasarkan kelas-kelas atau kelompok yangsudah ada, dimana kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen MEAs dengan jumlah sampel38 orang dan kelas VIII-5 sebagai kelas eksperimen PBL dengan jumlah sampel 39orang. Penelitian ini menggunakan dua jenis instrument yaitu pre-test dan post-testdalam bentuk uraian. Dari hasil penelitian yang diberikan, diperoleh nilai rata-rataposttest kelas eksperimen MEAS 79,6842 dan kelas eksperimen PBL memperoleh nilairata-rata 71,9487. Dari hasil uji hipotesis post-test diperoleh hitung t (1,9044) > tabel t(1,6675) dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemecahanmasalah matematis siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran MEAslebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajardengan menggunakan model pembelajaran PBL di SMP Negeri 38 Medan T.A2016/2017Kata kunci: Pemecahan Masalah Matematis, MEAs, PBLABSTRACTThis research aims to find out whether a mathematical problem solving abilities studentslearning by using learning model MEAs is higher than the ability of mathematicalproblem solving of students who learn by using the learning model PBL in SMP Negeri38 Medan. This type of research is research experiments. The population in this researchis the whole grade VIII SMP Negeri Medan 38 semester even, consisting of 5 classes. Thesample in this study were selected based on two classes of classes or groups that alreadyexist, where the class VIII-4 experimental MEAs as a class with the number of samples of38 people and class VIII-experimental class 5 as PBL with a number of samples of 39 people. This study uses two types of instrument, namely pre-test and post-test in the form of descriptions. Of research results are given, obtained average value of experimentalclass posttest MEAS 79,6842 experimental class and PBL gained an average rating of 71,9487. Hypothesis test results from post-test is obtained (1.9044) > (1.6675) thus obtained conclusions that the ability of mathematical problem solving of students learning by using learning model of the MEAs is higher than the ability of mathematical problem solving of students who learn by using the learning model PBL in SMP Negeri 38 Medan 2016/2017.Keywords: Mathematical problem solving, MEAs, PBL
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN CABRI 3D DI KELAS VIII SMP NEGERI 27 MEDAN
Authors: Richi Nina . , . Mukhtar .
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk melihat bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Cabri 3D lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan model pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Cabri 3D di kelas VIII SMP Negeri 27 Medan T.A 2016/2017. Penelitian ini menggunakan posttest control design dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Medan tahun ajaran 2016/ 2017 dan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-4 dan VIII-6 yang dipilih dengan teknik cluster sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes uraian. Berdasarkan hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Cabri 3D lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Cabri 3D di kelas VIII SMP Negeri 27 Medan T.A 2016/2017.Kata Kunci : Pemahaman Konsep Matematika, Problem Based Learning, Discovery Learning, Cabri 3D   ABSTRACT This quasi experimental research aimed to know understanding of mathematical concepts using Problem Based Learning model assisted by Cabri 3D was better than understanding of mathematical concepts using Discovery Learning model assisted by Cabri 3D in grade eight of SMP Negeri 27 Medan in academic year of 2016/2017. This  research used  posttest  control design with  population was all students of grade eight of SMP Negeri 27 Medan in academic year of 2016/2017and samples were students of VIII-4 and VIII-6 class that were chosen by cluster sampling. The data of research were obtained by essay test. Based on the result of research, it could be concluded that the understanding of mathematical concepts using Problem Based Learning model assisted by Cabri 3D was better than  understanding of mathematical concepts using Discovery Learning model assisted by Cabri 3D in grade eight of SMP Negeri 27 Medan in academic year of 2016/2017.Keywords: Understanding of mathematical concepts, Problem Based Learning model, Discovery Learning model, Cabri 3D.
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA BARU DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL KALKULUS INTEGRAL TAK TENTU
Authors: . Kairuddin .
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini bertujan untuk mengetahui kesalahan mahasiswa baru dalam mengerjakan soal-soal kalkulus integral tak tentu. Dalam melakukan penelitian ini 5 (lima) mahasiswa baru dipilih sebagai responden. Mahasiswa tersebut sudah mempelajari mata kuliah kalkulus integral dan diberikan 5 (lima) butir soal dengan tingkat kesulitan soal mudah dan sedang. Dari hasil yang didapat bahwa seorang mahasiswa mampu mengerjakan dan memperoleh hasil yang benar 4 buah dari lima soal yang diberikan. Satu mahasiswa memperoleh tiga jawaban yang benar dari lima soal yang diberikan. Satu orang mahasiswa hanya  mampu memperolah dua jawaban yang benar dari lima soal yang diberikan dan dua orang mahasiswa tidak mampu mendapatkan satu pun hasil akhir yang benar. Dari analisis jawaban respondan dan wawancara yang dilkukan ternyata mereka belum memahami konsep integral tak tentu dan prosedur pengerjaan soal.Kata kunci: kalkulus integral, mahasiswa, soal ABSTRACTThis study aims to determine the errors of new students in working on indeterminate integral calculus questions. In conducting this study 5 (five) new students were selected as respondents. The student has studied integral calculus courses and given 5 (five) items with difficulty and easy problems. From the results obtained that a student is able to work on and obtain the correct results 4 pieces of the five questions given. One student gets three correct answers from the five questions given. One student is only able to get two correct answers from the five questions given and two students are not able to get even the correct final results. From the analysis of respondent's answers and interviews, it turned out that they did not understand the concept of indeterminate integrals and the procedure of working on the questions.Keywords: integral calculus, students, questions
EFFORTS TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY THROUGH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING AT SMP NEGERI 1 BINJAI
Authors: Situngkir Desy Agustina , Napitupulu E Elvis
Published: May 2019

ABSTRACT The purpose of this research was to know whether contextual teaching and learning (CTL) approach could improve students’ mathematical problem solving ability (SMPSA) in eighth grade of SMP Negeri 1 Binjai. The type of this research was Classroom Action Research. The subject of this research was students in class VIII-9 which consisted of 20 students. The object was SMPSA on cube and cuboid topic in eighth grade of SMP Negeri 1 Binjai Academic Year 2015/2016.This study consisted of two cycles.  Each cycle had two meetings. SMPSA was tested in the end of cycle. Instrument used to collect data in this research were test and observation sheet. After giving a treatment to students, in the first cycle, the average score of their mathematical problem solving ability was 2.30. Ten of  20 students (50%) obtained score ³ 2.67. The average score of teacher’s activities in observation sheet was 2.66, which classified as good category. The average score of students’ activities in observation sheet was 2.55, which classified as good category. In the second cycle, the average score of mathematical problem solving ability was increased became 3.05 with 18 students (90%) obtained score ³ 2.67. The average score of teacher’s activities in observation sheet was 3.44, which classified as very good category. The average score of students’ activities in observation sheet was 3.22, which classified as very good category. From the result of research, it can be concluded that the implementation of contextual teaching and learning (CTL) approach can improve students’ problem solving ability. The suggestion that given for teachers is to be able to implement contextual teaching and learning (CTL) approach as an alternative in learning process that can improve problem solving ability.Keywords : Contextual Learning, Mathematical Problem solving Ability
THE EFFECT PROBLEM-BASED LEARNING MODEL ON PROBLEM-SOLVING ABILITY MATHEMATICS STUDENT CLASS IX SMP NEGERI 6 MEDAN
Authors: Sinaga Elfrida Monika Yulianti , Minarni Ani .
Published: May 2019

ABSTRACT This research is an experiment research that aims to determine the significant effect of problem-based learning model on mathematic problem solving ability of grade IX students of SMP Negeri 6 Medan. The population in this study is the entire class IX SMP Negeri 6 Medan consisting of 11 classes. Sampling is done randomly by simple random sampling method and many samples in this research consist of 2 classes, that is class IX-J as control class with conventional learning that is direct learning model and class IX-K as experiment class with problem-based learning model, the number of students in each class is 36 students. The instrument used in this study is a test description of 3 test problem math problem solving abilities that have been declared valid. Based on the test data of mathematical problem solving ability, the average value in the control class is 51.83, while the average value in the experimental class is 75.50. By using the calculation of one-way hypothesis test, obtained at 6.86 and 1.66691 at the real level = 0.05 so. Thus rejected and accepted, it means there is a significant effect of problem-based learning model of mathematical problem solving ability of students of class IX SMP Negeri 6 Medan.Keyword: mathematics problem solving ability, problem based learning model ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa kelas IX SMP Negeri 6 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IX SMP Negeri 6 Medan yang terdiri dari 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan metode simple random sampling dan banyak sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas IX-J sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional yaitu model pembelajaran langsung dan kelas IX-K sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran berbasis masalah, jumlah siswa pada masing-masing kelas adalah 36 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian  sebanyak 3 soal tes kemampuan pemecahan masalah matematik yang telah dinyatakan valid. Berdasarkan data tes kemampuan pemecahan masalah matematik, nilai rata-rata di kelas kontrol sebesar 51,83, sedangkan nilai rata-rata di kelas eksperimen sebesar 75,50. Dengan menggunakan perhitungan uji hipotesis satu arah, diperoleh  sebesar 6,86 dan  sebesar 1,66691 pada taraf nyata = 0,05 sehingga .  Dengan demikian  ditolak dan  diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa kelas IX SMP Negeri 6 Medan.Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematik, model pembelajaran berbasis masalah
Perbandingan Pemahaman Konsep Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning dan Penemuan Terbimbing Di Kelas VIIMts.S Al-Jihad Medan
Authors: Nasution Raja Sofiyah , . Syafari .
Published: May 2019

This study aims to determine whether there is a difference in the ability to understand students'concepts taught by using Contextual Teaching And Learning (CTL) learning model and studentstaught with guided invention learning model at MTs.S Al-Jihad Medan. This study was designedand implemented using a quasi-experimental method and involved a sample of 60 students. Thisstudy uses the instrument in the form of a description of pretest and posttest used to determinethe ability of understanding the concept of mathematics students. From the research result, itcan be found the postest average value 81,33 for experiment class A and 78,4 for experimentclass B. The data obtained are analyzed by using Chi-Square test, F test, and t test. Based onthe test, it can be concluded that there is a difference of students' concept comprehension abilitytaught by using Contextual Teaching And Learning (CTL) learning model and students taughtby Guided Discovery model at MTs.S Al-Jihad MedanT.A 2017/2018.
Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif TipeTeams Games Tournament dan Tipe Think Pair Share
Authors: Sinaga Laura Sarasonia , Rajagukguk Waminton .
Published: May 2019

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar yang diajarkan dengan menggunakan modle pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan hasil belajar yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi Kubus dan Balok,siswa kelas VIII SMP N 2 Kotapinang T.A 2017/2018.Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP N 2 Kotapinang yang terdiri dari 7 kelas. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan instrumen berupa tes pilihan berganda yang telah valid dan reliabilitas tinggi yaitu 0,739 untuk soal pretest dan 0,988 untuk soal postest. Dari hasil analisis data  pretest kelas eksperimen I diperoleh L0 = 0,142<  Ltabel = 0,148 dan data pretest kelas eksperimen II diperoleh L0 = 0,134<  Ltabel = 0,148. Maka dapat disimpulkan data pretest kedua kelas adalah berdistribusi normaL.Dari uji homogenitas data postest diperoleh bahwa kedua sampel homogen yaitu dengan Fhitung = 1,028 < Ftabel = 1,76.Setelah dilakukan uji hipotesis dengan uji t maka diperoleh thitung = 1,766 dan ttabel = 1,666. Hal ini berarti thitung > ttabel maka Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS siswa kelas VIII SMP N 2 Kotapinang.Kata kunci : hasil belajar matematika,model TGT,model TPS ABSTRACTThis research aims to finds the difference of mathematics achievement thought by cooperative type of TGT (Teams Games Tournament) and TPS(Think Pair Share) on cube and beam material. The subject of this research is the entire class VIII of the junior high shoool of the school year 2017/2018. The design used in this research is quasi experiments and the data coollection technique is objective test that have been valid and high reliability that is 0,739 for pretest and 0,988 for postest.From the analysis of pretest data of experiment class 1 obtained L0 = 0,142<  Ltabel = 0,148 and for pretest data of experiment class II obtainedL0 = 0,134<  Ltabel = 0,148. It can be concluded the pretest data of both classes are normally distributed. From the homogenity test of postest data obtained that two homogeneous samples areFhitung = 1,028 < Ftabel = 1,76. After hypothesis testing with t test then obtained thitung = 1,766 dan ttabel = 1,666.This meansthitung > ttabelso Ha received dan H0rejected . From this research is concluding that learning result using cooperative type of TGT is significantly better than learning result using cooperative type of TPS in class VIII SMP N 2 Kotapinang.Keywords :     mathematics achievement, cooperative learning model of TGT, cooperative learning model of TPS
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PADA SISWA SMK NEGERI 1 TANJUNG MORAWA DELI SERDANG
Authors: Baharuddin Dr.
Published: May 2019

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pengaturan Motor Mekanik yang dibelarkan dengan  Strategi Pembelajaran Problem Based Learning siswa kelas X TeknikTenaga Listrik SMK Negeri 1 Tanjung Morawa Deli Serdang.Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Teknik Tenaga Listrik. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X TTL yang berjumlah 74 orang. Teknik pengambilan sampel digunakan dengan cara teknik random, dimana yang terpilih sebagai kelas eksperimen yang menggunakan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning) kelas X TTL 1 yang berjumlah 37 siswa, sedangkan yang terpilih sebagai kelas kontrol adalah yang menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori kelas X TTL 2 yang juga berjumlah 37 siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dijaring dengan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah validitas test, indeks kesukaran soal, reliabilitas test. Hasil belajar siswa yang belajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning memiliki skor rata-rata 24.027 sedangkan dengan menggunakan Strategi pembelajaran Ekspositori memiliki skor rata-rata 16,648. Uji statistik dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung> ttabel yaitu 13.8>1.7,disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang dibelaajarkan dengan menggunakan Strategi  Pembelajaran Ekspositori di kelas X SMK Negeri 1 Tanjung Morawa Kata Kunci : Problem Based Learning, Ekspositori, Hasil Belajar
KARAKTERISTIK PENGARUH BIODIESEL DARI LIMBAH SAWIT CAIR TERHADAP UNJUK KERJA MESIN DIESEL EMPAT LANGKAH
Authors: Ariani Farida , Ginting Elisabeth , Sitorus Tulus Burhanuddin
Published: May 2019

ABSTRAK: Perkembangan dunia industri yang semakin pesat dan kelangkaan akan bahan bakar fosil mendorong dilakukannya penelitian untuk mengembangkan sumber bahan bakar alternatif untuk mengurangi ketergantungan terhadap bahan bakar solar. Pada penelitian ini digunakan bahan bakar alternatif biodiesel POME yang diperoleh dari pengolahan limbah asam lemak sawit melalui proses esterifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan campuran solar-biodiesel POME terhadap parameter performansi mesin genset diesel.Variasi bahan bakar yang digunakan solar, B5, B10, B15 dan B20.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kalor paling tinggi terdapat pada bahan bakar solar sebesar 43294 kJ/kg. Dan nilai kalor paling rendah terdapat pada bahan bakar B20 yaitu 34708 kJ/kg.Dari hasil pengujian di laboratorium diperoleh bahwa daya maksimum terjadi saat mesin menggunakan bahan bakar solar pada putaran mesin 1200 rpm sebesar 445,03 watt. Sedangkan daya minimum diperoleh saat mesin menggunakan bahan bakar B20 pada putaran mesin 700 rpm sebesar 121,84 watt. Untuk nilai konsumsi bahan bakar spesifik minimum diperoleh sebesar 359 gr/kWh pada pemakaian bahan bakar premium pada putaran mesin 1200 rpm dan konsumsi bahan bakar maksimum diperoleh saat mesin menggunakan bahan bakar B20 sebesar 930,84 pada putaran mesin 700 rpm. Besarnya efisiensi termal maksimum sebesar 24% dengan menggunakan solar untuk putaran mesin 1200 rpm dan nilai efisiensi termal minimum sebesar 11,55% dengan menggunakan bahan bakar B20 pada putaran mesin 700 rpm.Kondisi tingkat kekabutan atau opasitas emisi gas buang paling tinggi terjadi saat mesin menggunakan bahan bakar solar dan minimum saat mesin menggunakan bahan bakar B20.Kata kunci :biodiesel limbah sawit, performansi mesin
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Kelistrikan (DDK) Kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK Negeri 1 Lubuk Pakam
Authors: Hanif Muhammad , Saragih., M.Pd Dra. Pintauli
Published: May 2019

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Dasar-Dasar Kelistrikan yang diajar dengan menggunakan Media Pembelajaran Crocodile dan yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran gambar di papan tulis pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2014.Media Pembelajaran yang digunakan adalah media crocodile yang mana dalam pelaksanaan diadakan perlakuan kepada kelompok-kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Lubuk pakam yang mengikuti sub kompetensi Dasar-Dasar Kelistrikan yang terdiri dari 2 kelas, satu kelas, diajar dengan media crocodile (kelas eksperimen) dan satu kelas lagi diajar dengan menggunakan media gambar dipapan tulis (kelas kontrol). Jumlah sampel tiap kelas sebanyak 30 dan 35 orang, jadi jumlah sampel seluruhnya sebanyak 65 orang.Perlakuan dilakukan selama 3 minggu atau sebanyak 3 kali pertemuan tatap muka untuk masing-masing kelas. Perlakukan yang diberikan berdasarkan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah disiapkan oleh peneliti. Pada akhir pertemuan, kedua kelas penelitian diberi Posttes untuk melihat hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil tes inilah dapat diketahui sejauh mana pengaruh yang terjadi pada siswa. Dari hasil analisis data dengan tingkat penerimaan pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan media crocodile lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media gambar dipapan tulis, dimana thitung >  ttabel, yaitu 4,004 > 1,67035. Dari perhitungan diperoleh Fhitung < Ftabel (1,24 < 1,74) sehingga diperoleh kesimpulan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Dengan kata lain Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media crocodile lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media gambar dipapan tulis.
IDENTIFIKASI RENDAHNYA MINAT MASYARAKAT MENGGUNAKAN JEMBATAN PENYEBERANGAN DENGAN METODE FAULT TREE ANALYSIS
Authors: Wijaya Kinanti , Lubis Asri , Sari Ruri Aditya
Published: May 2019

Abstrak : Jembatan penyeberangan berfungsi untuk mengurangi serta menghindari konflik antara pejalan kaki dan kendaraan, namun pemanfaatannya masih sangat rendah. Hal ini menyatakan bahwa keselamatan bukan menjadi prioritas utama bagi masyarakat khususnya bagi pejalan kaki. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi rendahnya minat masyarakat menggunakan jembatan penyeberangan. Penelitian ini dijalankan dengan menyebarkan kuisioner kepada 163 responden pejalan kaki. Berdasarkan metode Fault Tree Analysis dengan mencari onformasi melaui wawancara berdasarkan kuesioner diperoleh enam faktor penyebab rendahnya minat pengguna jembatan penyeberangan yaitu kenyamanan (10%), keselamatan (5%), kemudahan (22%), desain (3%), keamanan (52%) dan hambatan (8%). Adapun alasan tidak menggunakan jembatan penyeberangan yang paling banyak dinyatakan oleh responden adalah dari faktor keamanan, kemudahan dan kenyamanan. Alasan yang paling banyak dari faktor keamanan adalah karena keadaan jembatan yang gelap serta faktor kemudahan adalah karena jarak jembatan yang jauh dari tempat tujuan menyebabkan responden enggan menggunakan jembatan penyeberangan. Faktor kondisi anak tangga jembatan serta tidak terdapat penjaga keamanan di area jembatan juga menjadi penyebab lainnya. Sehingga perlu diupayakan untuk mengurangi penempatan iklan dan menambahkan lampu pada jembatan dan menata ulang posisi jembatan agar letaknya tidak terlalu jauh dari tujuan pengguna.Kata kunci : jembatan penyebrangan, Fault Tree Analysis
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR MENGAIT PADA SISWA TATA BUSANA SMK NEGERI 8 MEDAN
Authors: Hutapea Flora , Purba Nur Asmah
Published: May 2019

Abstrak : Tujuanan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar mengait yang tidak diberi media pembelajaran video dan untuk mengetahui hasil belajar mengait yang diberi media pembelajaran video pada siswa kelas X SMK Negeri 8 Medan yang telah dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Ajaran 2013/2014, SMK Negeri 8 Medan, dengan jumlah populasi sebanyak 4 kelas (140 siswa). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimensemu (Quasi Experiment). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecenderungan hasil belajar mengait siswa kelas X Tata Busana SMK Negeri 8 Medan pada kelas Eksperimen kategori cukup siswa yaitu 40%. Tingkat kecenderungan hasil belajar mengait pada kelas kontrol kategori kurang yaitu 29%. Untuk uji normalitas data menggunakan rumus chi-kuadrat pada taraf signifikan 5% dengan dk= 35, diperoleh hasil belajar Mengait kelas Eksperimen berdistribusi nomal, karena Xhit<Xtab (-33,53<11,070) dan kelas Kontrol berdistribusi normal, karena Xhit<Xtab (-26,22<11,070). Sedangkan uji homogenitas, diperoleh Fhit<Ftal yaitu 1,05 < 2,65 sehingga kedua kelas penelitian memiliki varians yang sama (homogen).Hasil uji hipotesis yang menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 8,07 sedangkan nilai tab pada taraf signifikansi 5% dengan n 68 = sebesar 1,67. Dengan demikian thit>ttab (8,07>1,67). Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis video Terhadap Hasil Belajar Mengait pada siswa kelas X Tata Busana SMK Negeri 8 Medan.Kata Kunci : Media Video dan Hasil Belajar Mengkait
PERBEDAAN PENGARUH PENERAPAN STRATEGI KONTRAK KOMPETENSI DAN KEMAMPUAN KONSEP DASAR LISRIK TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGANTAR ELEKTRO TEKNIK
Authors: Baharuddin Mr
Published: May 2019

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan kompetensi mahasiswa dalam Pengantar Elektro Teknik antara kelompok yang diberi pembelajaran dalam bentuk kontrak kompetensi dengan kelompok yang diberi pembelajaran ekspositori, (2) perbedaan kompetensi mahasiswa dalam perkuliahan Pengantar Elektro Teknik antara kelompok yang memiliki kemampuan konsepdasar listrik tinggi dengan kelompok yang memiliki kemampuan konsep dasar listrik rendah, dan (3) adanya interakasi antara kemampuan konsep dasar listrik dengan strategi pembelajaran dalam mempengaruhi kompetensi mahasiswa pada Pengantar Elektro Teknik.Penelitian ini di lakukan di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, FT Unimed. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan factorial 2x2. Jumlah sampel penelitian sebayak 52 orang yang tersebar dua kelas perlakuan. Perlakuan yang diberikan adalah pembelajaran dalam bentuk kontrak kompetensi di suatau kelas, dan pembelajaran ekspositori pada kelas yang lainnya. Data diperoleh dengan melakukan uji kompetensi terhadap mahasiswa setelah perlakuan pembelajaran diberikan. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis varian dua jalur.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pembelajaran dalam bentuk kontrak kompetensi memberikan kompetensi mahasiswa yang lebih baik bila dibandingkan dengan strategi pembelajaran ekspositori pada perkuliahan Pengantar Elektro Teknik, hal ini terlihat dari nilai kompetensi rata-rata yang diperoleh siswa pada kelompok yang diajar dengan pembelajaran dalam bentuk kontrak kompetensi mencapai 77,90, sedangkan kelompok siswa yang diajar dengan pembelajaran ekspositori hanya mencapai 69,60. (2) Kelompok mahasiswa yang memiliki kemampuan konsep dasar listrik tinggi memperoleh nilai kompetensi yan lebih baik bila dibandingkan dengan kelompok mahasiswa yang memiliki kemampuan konsep dasar listrik rendah hal ini terlihat dari nilai kompetensi rata-rata yang diperoleh mahasiswa pada kelompok yang memiliki kemampuan konsep dasar listrik tinggi memcapai 76,5, sedangkan kelompok mahasiswa yang memiliki kemampuan konsep dasar listrik rendah hanya mencapai 70,9. (3) Terjadi interaksi antara strategi pembelajaran dengan kemampuan konsep dasar listrik dalam mempengaruhi kompetensi mahasiswa pada perkuliahan Pengantar Elektro Teknik dimana Fh=24,47 dengan probabilitas 0,000, berarti Ho gagal diterima.Kata Kunci: Strategi, Kompetensi, Dasar kelistrikan
Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektro - Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan
Authors: Baharuddin .
Published: May 2019

ABSTRAKTujuan penelitian adalah mengembangkan model pembelajaran dan perangkat pembelajar- an berbasis kompetensi terintegrasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Kejuruan. Jenis penelitian Research & Development yaitu analisis kebutuhan, perancangan pengembangan, validasi ahli dan revisi, uji coba, dan tahap implementasi. Data berupa data kuantitatif dan kualitatif yang diperoleh lewat angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik nonparametric. Hasil penelitian berupa produk pengembangan perangkat pembelajaran bidang pemanfaatan tenaga listrik yang berupa modul, media, dan penilaian pencapaian kompetensi (rubrik penyekoran). Hasil pengembangan memenuhi tuntutan validitas, pencapaian kompetensi dalam proses pembelajaran yang dipergunakan secara keseluruhan, guru memberi skor penilaian melalui pencapai kompetensi sesuai kriteria dalam rubrik penyekoran terhadap ketiga aspek kompetensi, yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penilaian keefektifan pembelajaran secara menyeluruh menunjukkan bahwa siswa dan guru memberikan tanggapan secara aktif dan mencapai tujuan pembelajaran.Kata Kunci: Aplikasi Model Dick and Carey, Kompetensi.
Penerapan Model Pembelajaran Modelling The Way untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Membuat Boneka Dari Kain Flanel Pada Mata Pelajaran Prakarya di Kelas X SMA Sultan Iskandar Muda Medan
Authors: Panjaitan Henni Siswati , Rambe Armaini
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa  membuat boneka dari kain flanel  dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada mata pelajaran  siswa kelas X- IPS  SMA Sultan Iskandar Muda dan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Modeling The way pada siswa kelas X – IPS  SMA Sultan Iskandar Muda. Sabjek  dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-IPS Sultan Iskandar Muda sebanyak 34 orang. Jenis penelitian adalah penelitian  tindakan kelas (PTK) yang dikemukakan oleh Arikunto Strategi ini mempunyai empat tahapan, yaitu tahap: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi yang terdiri dari dari dua siklus.Berdasarkan uji kesepakatan pengamat menggunakan analisis varian satu arah dengan tarif signifikan 5%, Irianto (2010).hasil ANAVA (F hitung ) dikonsultasikan dengan F tabel dengan taraf signifikan 5 % bila F hitung < F table 5 % maka disimpulkan tidak ada perbedaan hasil penilaian dali lima pengamat, sehingga lembar pengamat dapat digunakan untuk menjaring data penilaian .Diperoleh ketuntasan belajar siswa  sebesar 85,30% dari 34 orang siswa memperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 40,30%  dari hasil belajar sebelumnya. Dan rata rata  aktivitas siswa pada siklus I berada pada kriteria aktif (51,43%) dari 18 orang siswa dari 34 orang  siswa. Sehingga tidak perlu dilakukan siklus ke II  karena hasil belajar siswa secara klasikal sekurang kurangnya 75% siswa memperoleh nilai ≥ 75 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran prakarya membuat boneka dari kain flanel dan berdasarkan  siklus I  yang  telah  dilakukan  maka  dapat dikatakan  berhasil  karena  hasil belajar  siswa  meningkat Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Modelling The way  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS  SMA Sultan Iskandar Muda terutama dalam mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan kopetensi dasar mebuat boneka dari kain flanel
Pengembangan Variasi Latihan Kombinasi Passing dan Smash dalam Bola Voli
Authors: Daulay Basyaruddin , Daulay Samri Saldi
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan variasi latihan kombinasi passing dan smash pada bola voli. Populasi dalam penelitian ini adalah pemain bola voli yang berasal dari tiga Club Bola Voli yang ada di kota Medan, yaitu Club Bola Voli TVRI Sumut, Club Bola Voli Gaperta Medan dan Club Bola Voli Mulia Medan. Variasi yang telah dibuat terlebih dahulu divalidasi 3 orang ahli, 1 orang merupakan pelatih yang berasal dari Club Bola Voli TVRI Sumut, 1 orang merupakan akademisi olahraga yang berasal dari Universitas Negeri Medan yang mempunyai latar belakang pendidikan olahraga, dan 1 orang merupakan ahli Bahasa yang biasa melakukan editing tulisan. Uji kelompok kecil melibatkan 10 orang pemain bola voli dan uji kelompok besar melibatkan 20 orang pemain bola voli. Variasi latihan kombinasi passing dan smash pada bola voli berjumlah 9 variasi. Hasil dari validasi ahli 9 variasi tersebut valid dan dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan passing bola voli dimana persentase validitasnya adalah 72%-88%. Hasil uji kelompok kecil terhadap 20 orang pemain menunjukkan bahwa 9 variasi tersebut sudah memenuhi kriteria layak atau valid. Persentase validitas dari angket yang telah dibagikan kepada sampel menunjukkan bahwa 98%-100% mereka mengakui bahwa variasi tersebut sudah memenuhi kriteria untuk meningkatkan kemampuan passing dan smash dalam permainan bola voli. Hasil uji kelompok besar terhadap 20 orang pemain bola voli menunjukkan bahwa 9 model tersebut sudah memenuhi kriteria layak digunakan. Persentase validitas dari angket yang telah dibagikan kepada sampel menunjukkan bahwa 100% mereka mengakui bahwa variasi tersebut sudah memenuhi kriteria untuk meningkatkan kemampuan passing dan smash dalam permainan bola voli. Dapat disimpulkan kesembilan variasi tersebut baik untuk meningkatkan kemampuan passing dan smash dalam permainan bola voli dan pada setiap variasi sangat penting untuk dilakukan dalam latihan agar latihan tersebut tidak membosankan
Kualitas Dosen dalam Pembimbingan Skripsi Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan
Authors: Sitompul Harun , Rosnelli Rosnelli , Daryanto Eka , Sitanggang Nathanael , Mulyana Dadang
Published: May 2019

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas pembimbing skripsi mahasiswa oleh dosen pembimbing di lingkungan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan. Penelitian ini merupakan penelitian survey eksploratif terhadap kinerja dosen pembimbing skripsi, sebagai bahan masukan untuk pengembangan pedoman penulisan skrpsi dan upaya peningkatan kualitan pembimbingan skripsi. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang sedang dalam pembimbingan skripsi dan alumi. Alat pengumpul data menggunakan angket penilaian kinerja dosen dalam pembimbingan skripsi. Jumlah sampel yang telibat sebanyak 269 responden. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ketersediaan buka pedoman penulisan skripsi sangat membantu kelancaran pelaksanaan pembimbingan baik bagi dosen maupun mahasiswa, (2) Pola pembimbingan secara umum telah dilaksanakan secara rutin dan terjadwal melalui kegiatan tatap muka, korespondensi, dan melaui email, (3) Hasil analisis data dari tiga aspek penilaian diketahui bahwa aspek kedisiplinan sebesar 74% dalam kategori cukup disiplin, aspek kompetensi profesionalisme dosen sebesar 77% dalam kategori cukup kompeten, dan aspek kompetensi sosial dan kepribadian sebesar 66% dalam kategori cukup kompeten. Rekomendasi yang disampaikan adalah perlunya komitmen jadwal pelaksanaan pembimbingan sehingga masing-masing memiliki tanggung jawab untuk melakukan kegiatan pembimbingan secara terjadwal.
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PESAN ELEKTRONIK (E-MAIL) PADA KELAS IX – 1 SEMESTER I SMP NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017
Authors: Pardede Maruap
Published: May 2019

Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan permasalahan yang di hadapi selama pembelajaran TIK khusunya di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan, Sekaligus untuk mengetahui seberapa mampu siswa mengirim email dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini di lakukan selama 2 bulan yaitu pada bulan Juli sampai dengan selesai. Subjek dari Penelitian ini merupakan siswa kels IX -1 SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 36 orang siswa/i. Penelitian ini diadakan selama 2 siklus, dengan menempatkan free test sebagai data awal sebelum melakukan instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas 56,25 dan hasil tugas portofolio 62,77. Setelah pembelajaran selesai diberikan diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas 73,05 dan dengan hasil potofolio 78,05
PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
Authors: Sri Harningsih Angel Susiana , Napitupulu Efendi
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Macromedia Flash  lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Power point dalam pembelajaran TIK, hasil belajar siswa yang memiliki kreativitas tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki kreativitas rendah dalam pembelajaran TIK, terdapat interaksi antara multimedia pembelajaran interaktif dengan kreativitas terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran TIK. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperiment dengan desain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi a = 0.05. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar TIK siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia pembelajaran interaktif Macromedia Flash lebih tinggi daripada pembelajaran interaktif Power Point, Hasil belajar TIK siswa yang memiliki Kreativitas tinggi lebih tinggi daripada yang memiliki Kreativitas rendah, dan terdapat interaksi antara penggunaan multimedia dan Kreativitas dalam mempengaruhi hasil belajar TIK siswa.   Kata Kunci: multimedia interaktif model tutorial, multimedia interaktif model linier, kecerdasan visual-spasial, kecerdasan kinestetik
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS BLOG RIAS WAJAH SEHARI-HARI TATA KECANTIKAN KULIT
Authors: Sari Dian Maya , Sipahutar Esther Restie
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Media pembelajaran interaktif berbasis blog rias wajah sehari-hari tata kecantikan kulit yang layak digunakan.Penelitian pengembangan menggunakan model Borg & Gall dikombinasikan dengan modelADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: aspek kelayakan isi dinilai sangat baik dengan persentase 90%. Pada aspek penyajian materi dinilai sangat baik dengan persentase nilai 98% dan pada aspek kebahasaan materi dinilai sangat baik dengan persentase 96%. Secara keseluruhan validasi ahli materi dinilai sangat baik dengan persentase 94,6%%. Hasil validasi ahli media pada aspek kualitas penyajian media dinilai sangat baik dengan persentase 92% dan pada aspek desain media pembelajaran dinilai sangat baik dengan persentase 94%. Secara keseluruhan validasi ahli media pembelajaran dinilai sangat baik dengan persentase nilai 93%. Hasil uji coba lapangan pada siswa kelas X pada aspek kualitas materi pembelajaran dinilai baik dengan persentase nilai 88,6% dan pada aspek tampilan media pembelajaran dinilai sangat baik dengan persentase nilai 90,2%. Data ini membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis blog lebih efektif dalam meningkatkan kompetensi dan pengetahuansiswa.   Kata Kunci:media pembelajaran, berbasis blog, rias wajah sehari-hari
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA KULIAH SENI LUKIS I JURUSAN SENI RUPA
Authors: Pangaribuan Ferry Affandi , Saragih Abdul Hasan
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa produk Multimedia Pembelajaran Interaktif berdasarkan kriteria kualitas media pembelajaran yang valid serta untuk melihat efektifitas dalam pembelajaran seni lukis I. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah mahasiswa jurusan seni rupa semester III yang sedang mengikuti mata kuliah seni lukis I. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji t dan deskriptif. Uji efektivitas produk dilakukan melalui validasi ahli, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan dan test hasil belajar. Hasil penelitian ini adalah terciptanya media pembelajaran interaktif seni lukis I dalam bentuk keping DVD yang dilengkapi dengan teks penjelasan materi dan video peraga yang dapat digunakan pada PC atau laptop dan dapat dilakukan tanpa menginstall program flash terlebih dahulu karena file utama disajikan dalam ekstensi.     Kata Kunci: pengembangan multimedia, pembelajaran interaktif, mata kuliah seni lukis I
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VISUAL BASIC DAN SMOOTHBOARD PADA MATEMATIKA
Authors: . Jhonson , Tambunan Hamonangan
Published: May 2019

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif yang layak digunakan, mudah dipelajari pebelajar dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, mengetahui keefektifan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan pada mata pelajaran Matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Data kualitas produk pengembangan dikumpulkan dengan angket dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkanbahwa uji ahli: materi pelajaran, desain pembelajaran, dan rekayasa perangkat lunak kualifikasi sangat baik, uji coba: perorangan, kelompok kecil, dan lapangan kualifikasi sangat baik. Uji keefektifan produk dilakukan dengan metode kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan media buku teks. Hasil belajar kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran interaktif lebih tinggi daripada yang dibelajarkan menggunakan media buku teks.   Kata Kunci: pengembangan media pembelajaran interaktif, berbasis visual basic dan smoothboard, matematika