Comparative analysis of the structure of education in Russia and China
Authors: Чжу С. , Плотникова Е.В. 
Published: June 2024

в данной работе представлен сравнительный анализ образовательных систем России и Китая, освещающий историческое развитие, современное состояние и основные вызовы, стоящие перед образовательными системами обеих стран. Цель исследования заключается в выявлении ключевых различий и сходств в структуре, управлении и методиках преподавания образовательных систем России и Китая, а также анализе их воздействия на социальное и экономическое развитие обществ. Исследование проводилось с использованием качественного анализа и сравнительного метода, источниками данных послужили документы государственной политики, научные публикации и отчеты международных организаций, собранные через библиотечные ресурсы и онлайн-базы данных. Научная новизна данного исследования заключается в том, что оно детально анализирует уникальные способы, которыми образовательные системы России и Китая адаптируются к национальным социально-политическим потребностям и оказывают долгосрочное влияние на качество образования и стратегии национального развития. Такой международный сравнительный анализ позволяет лучше понять, как образовательные системы поддерживают социоэкономическое развитие через различные управленческие и образовательные стратегии. Результаты показали, что, несмотря на значительные трансформации образовательных систем в ответ на социально-политические изменения в каждой стране, они демонстрируют явные различия в управлении образованием и приоритетных областях. Образовательная система России подчеркивает диверсификацию и автономию в образовании, тогда как Китай фокусируется на подготовке кадров через строго стандартизированную систему экзаменов. Обе системы сталкиваются с вызовами модернизации и интеграции новых технологий, что требует реформ для повышения качества образования и адаптации к глобализации.

this paper presents a comparative analysis of the educational systems of Russia and China, highlighting the historical development, current state and major challenges facing the educational systems of both countries. The aim of the study is to identify key differences and similarities in the structure, management and teaching methods of the educational systems of Russia and China, and to analyze their impact on the social and economic development of the societies. The research was conducted using qualitative analysis and comparative method, data sources were public policy documents, scientific publications and reports of international organizations collected through library resources and online databases. The scientific novelty of this study lies in the fact that it analyzes in detail the unique ways in which the educational systems of Russia and China adapt to national socio-political needs and have a long-term impact on the quality of education and national development strategies. This international comparative analysis provides a better understanding of how educational systems support socioeconomic development through different management and educational strategies. The results showed that while each country's educational systems have undergone significant transformations in response to socio-political changes, they exhibit clear differences in educational management and priority areas. Russia's educational system emphasizes diversification and autonomy in education, while China focuses on training through a strictly standardized examination system. Both systems face the challenges of modernization and integration of new technologies, which requires reforms to improve the quality of education and adapt to globalization.