Intelligence Levels and Educational Status of Children with Meningomyelocoele
Authors: Stephen Elspeth 
Published: July 2010

A survey of the intelligence and educational attainments of two groups of school children with meningomyelocoele and the examination of the records of 800 patients in a hospital catering mainly for mentally handicapped children confirmed earlier reports that the majority of children of school age with this condition who have survived up to the present, have been educable in terms of I.Q. and have responded to education. Children with meningomyelocoele and associated hydrocephalus tend on average to be of lower intelligence than children without hydrocephalus.

Fourteen young persons with meningomyelocoele had left the two schools studied, five were in open employment.

Réasuméa

Intelligence et progrès scolaires de grands enfants atteints de meningomyélocèle

Une enquête sur l'intelligence et les progrès de deux groupes d'écoliers atteints d'un méningomyélocèle et un examen des rapports de 800 patients d'un hopital spécialisé pour les enfants mentallement handicappés a confirmé les rapports antérieurs selon lesquels la majorité des enfants d'âge scolaire dans cet état qui ont survécu jusqu'à présent ont étééducables en termes de coefficient d'intelligence et ont répondu à l'éducation. Les enfants avec méningomyélocèle et hydrocéphalie associée ont tendance en moyenne àêtre moins intelligents que les enfants sans hydrocéphalie.

Quatorze jeunes atteints de meningomyélocèle avaient quitté les deux écoles étudiées, cinq avaient un emploi libre.

Finalement, on doit faire remarquer que l'utilité de cette enquête est limitée parce qu'elle est basée sur des enfants qui ont survécu jusque là et non sur des enfants en vie maintenant; de plus, cette enquête concerne seulement l'intelligence et l'éducabilité, tandis que l'incapacité physique, soit de locomotion soit de continence d'urine, ou les deux, peut dominer le tableau clinique et décider du genre de vie de l'enfant. Par conséquent, il faudrait une étude prospective à grande échelle sur les enfants vivant maintenant, de façon à pouvoir organiser convenablement leur direction, éducation et placement dans la vie adulte, en utilisant l'expérience acquise.

Intelligenzquotiente und Schulkentnisse von grösseren Kindern mit Meningomyelocele

Ein Überblick der Intelligenz und Schulkentnisse zweier Gruppen Schulkinder mit Meningomyelocele, und die Überprüfung Akte von 800 Patienten in einem Spital, das hauptsächlich für geistig zurückgebliebene Kinder sorgt, bestätigten frühere Berichte, dass nämlich die Merhzahl solcher Schulkinder die bisher überlebt haben unterrichtbar sind hinsichtlich des Intelligenzquotient, und auf Unterricht reagiert haben. Im Durchschnitt neigen Kinder mit Meningomyelocele und damit verbundenem Hydrocephalus zu niedrigerer Intelligenz als Kinder ohne Hydrocephalus.

Vierzehn junge Leute mit Meningomyelocele, die die zwei Schulen verlassen hatten, studierten, und fünf arbeiteten in normalen Stellungen.

Abschliessend soll machdrücklich betont werden, dass dieser Überblick von begrenzter Nützlichkeit ist, weil er auf Kinder, die bis jetzt überlebt haben, basiert is und nicht auf Kinder, die noch am Leben sind; er beschäftigt sich auch nur mit Intelligenz und Unterrichtbarkeit, während so eine physikalische Unfähigkeit—entweder der Bewegung, oder der Harnkontinenz, oder beide—das klinische Bild beherrschen und ihre eigene Lebensart dem Kind aufdrängen könnte. Wir brauchen daher eine in grossem Umfangs durchgeführte vorausblickende Studie über die Kinder, die jetzt noch am Leben sind, so dass entsprechende Versorgungen für ihre Leitung, für Erziehung und Stellung in der Welt der Erwachsenen gemacht werden kann, unter Benützung der verfügbaren Erfahrung.