bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Формування риторичної компетенції студентів-філологів під час вивчення польської мови
Authors: Ранюк Оксана Петрівна
Published: June 2021

Ранюк О. П. Формування риторичної компетенції студентів-філологів під час вивчення польської мови.

У статті теоретично обґрунтовано поняття «компетенції» та «риторичної компетенції». Зазначено, як можна використовувати риторичний елемент під час вивчення польської мови. Представлено систему вправ та завдань на заняттях польської мови, спрямованих на формування риторичної компетенції.
Функції педагогічних дисциплін у системі фундаментальної професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи
Authors: Садова Віта Вадимівна
Published: June 2021

Садова В. В. Функції педагогічних дисциплін у системі фундаментальної професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи.

У статті на основі висвітлення специфіки професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи визначаються та аналізуються традиційні й новітні функції педагогічних дисциплін. Автор конкретизує терміни «професійно-педагогічна підготовка» та «професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя початкової школи».
Шляхи оновлення обчислювальної практики у процесі підготовки бакалавра математики
Authors: Самойленко Олександр Миколайович
Published: June 2021

Самойленко О. М. Шляхи оновлення обчислювальної практики у процесі підготовки бакалавра математики.

Статтю присвячено питанням професійної підготовки бакалаврів математики у процесі проведення навчальної обчислювальної практики. У статті описано особливості обчислювальної практики бакалаврів математичних дисциплін. Здійснено аналіз тематики проектів обчислювальної практики. Проаналізовано загальні закономірності структури та змісту програмних продуктів підтримки професійної діяльності учителів математики, які розробляють студенти під час обчислювальної практики.
Інтерактивні технології як засіб формування математичної компетентності газозварників
Authors: Тінькова Дар’я Сергіївна
Published: June 2021

Тінькова Д. С. Інтерактивні технології як засіб формування математичної компетентності газозварників.

У статті проаналізовані деякі теоретичні аспекти інтерактивних технологій та математичної компетентності газозварників. Розглянуто використання в навчальному процесі інтерактивних методів навчання як один із важливих засобів формування математичної компетентності газозварника.
Формування творчого потенціалу майбутніх учителів хімії та біології у процесі фахової підготовки
Authors: Чувасова Наталія Олександрівна
Published: June 2021

Чувасова Н. О. Формування творчого потенціалу майбутніх учителів хімії та біології у процесі фахової підготовки.

У статті на основі зіставлення, порівняння, узагальнення наукової інформації феноменів «творчість», «творча особистість», «потенціал», «творчий потенціал» розглядаються різні підходи до визначених понять. Виокремлено якості, чинники творчого потенціалу та риси його розвитку.
Ключові компетенції, їх формування на заняттях з іноземної мови
Authors: Катеруша Олена Володимирівна , Коржова Людмила Сергіївна
Published: June 2021

Катеруша О. В., Коржова Л.С. Ключові компетенції, їх формування на заняттях з іноземної мови.

У статті розкрито зміст ключових компетенцій, окреслено шляхи й етапи їх формування на заняттях з іноземної мови. Доведено, що зміст ключових компетенцій визначається низкою соціально-комунікативних та професійно-комунікативних умінь, способів комунікативної поведінки, рішенням проблемних завдань в умовах соціально- і професійно-орієнтованих ситуацій спілкування.
Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності працівника освіти
Authors: Левченко Людмила Степанівна
Published: June 2021

Левченко Л. С. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності працівника освіти.

Стаття висвітлює актуальні питання ефективного впровадження новітніх інформаційних технологій, системних комплексів та комп’ютерних програм в організації роботи навчального закладу. Досліджується проблема використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності робітників навчального закладу для пошуку, оброблення, обміну, передачі, використання та зберігання інформації.
Базові положення концепції підготовки майбутніх педагогів до формування толерантності в дітей старшого дошкільного віку
Authors: Ляпунова Валентина Анатоліївна
Published: June 2021

Ляпунова В. А. Базові положення концепції підготовки майбутніх педагогів до формування толерантності в дітей старшого дошкільного віку.

У статті розглядаються базові положення концепції підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів до формування толерантності в дітей старшого дошкільного віку.Авторський підхід ґрунтується на засадах антропоцентричного розуміння взаємодії вихователя з дитиною, відкритості й діалогічності.
Особливості розвитку сучасних педагогічних технологій
Authors: Молчанова Алевтина Олександрівна
Published: June 2021

Молчанова А. О. Особливості розвитку сучасних педагогічних технологій.

У статті розглянуті основні зміни в освітніх процесах з початку XX століття, що зумовили появу та розвиток відповідних педагогічних технологій. Наведено характеристикипевних технологій, визначено основні тенденції розвитку, використання та вдосконалення сучасних педагогічних технологій у навчально-виховному процесі.
Комп’ютерно орієнтовані педагогічні засоби в забезпеченні навчального процесу старшокласників
Authors: Подлевська Неля Володимирівна
Published: June 2021

Подлевська Н. В. Комп’ютерно орієнтовані педагогічні засоби в забезпеченні навчального процесу старшокласників.

У статті приділяється увага значенню використання мультимедійних засобів навчання, їх можливостей у навчанні старшокласників на профільному рівні для оптимізаціїнавчання, зокрема, філологічного; розкривається роль комп’ютерно орієнтованого навчання як сучасного засобу інформаційно-комунікативних технологій в освіті.
Зміна ролі вчителя в навчальному середовищі – одне з основних завдань методики навчання географії
Authors: Топузов Олег Михайлович , Надтока Олександр Федорович
Published: June 2021

Топузов О. М., Надтока О. Ф. Зміна ролі вчителя в навчальному середовищі – одне з основних завдань методики навчання географії.

У статті розглядається одне з актуальних питань сучасної методики навчання географії – переосмислення ролі вчителя в навчальному середовищі. Зазначається, що нинівчитель перестає бути ретранслятором знань, а стає для учнів порадником, консультантом та організатором процесу навчання. Ці підходи підкріплюються комплексом методичних рекомендацій, що стосуються організаційно-діяльнісного, дидактичного та методичного аспектів цієї проблематики.
Дослідницький підхід до організації навчально-виховного процесу в коледжі – умова саморозвитку студента
Authors: Хмеляр Інеса Макарівна
Published: June 2021

Хмеляр І. М. Дослідницький підхід до організації навчально-виховного процесу в коледжі – умова саморозвитку студента.

У статті розкрито та науково обґрунтовано застосування в навчально-виховному процесі медичних коледжів дослідницького підходу як однієї з умов саморозвитку студента.Установлено, що дослідницький підхід до навчальної діяльності студента сприяє вихованню особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання в умовах реформування сучасного суспільства.
Іншомовна підготовка у школах ФРН : національні традиції та загальноєвропейські тенденції.
Authors: Гаманюк Віта Анатоліївна
Published: June 2021

Гаманюк В. А. Іншомовна підготовка у школах ФРН : національні традиції та загальноєвропейські тенденції.

У статті порушуються питання впливу мовної політики на організацію та зміст навчання іноземних мов у системі шкільної освіти у ФРН. Досліджуються підходи до навчання іноземних мов з огляду на мультикультурний характер суспільства та певну автономію федеральних земель у розв’язанні освітніх питань. Вказується на проблемні місцяв розв’язанні питань іншомовної підготовки й дискусійні питання в науковому просторі ФРН, які торкаються організації навчання іноземних мов.
Типи баянно-акордеонної школи в системі музичної освіти Сербії
Authors: Устименко-Косоріч Олена Анатоліївна
Published: June 2021

Устименко-Косоріч О. А. Типи баянно-акордеонної школи в системі музичної освіти Сербії.

У статті проаналізовано типи сербської баянно-акордеонної школи в контексті жанрової парадигми як складників потужної системи національної музичної освіти, якафункціонує на базі дворівневої програми – виховання компетентного фахівця суспільно-національного призначення (аматора) та потенційного виконавця «Високого мистецтва» засобами «узагальнення через жанр».
Навчальні курси-семінари для студентів першого року начання в системі загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США
Authors: Федоренко Світлана Вікторівна
Published: June 2021

Федоренко С. В. Навчальні курси-семінари для студентів першого року начання в системі загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США.

У статті висвітлено особливості навчальних курсів-семінарів у системі загальної гуманітарної підготовки у вищій школі США, які спрямовані на використання комунікації якефективного інструментарію формування гуманітарної культури студентів. Розглянуто створення динамічної взаємодії між викладачами та студентами, де ідеї і знання передаються й обговорюються в критично-заохочувальній манері, що перетворює студентів на активних учасників власного навчання і виховання.
Проблема інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці
Authors: Сіняговська Інга Юріївна
Published: June 2021

Сіняговська І. Ю. Проблема інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці.

У статті розглянуто та проаналізовано основні положення дослідження проблеми інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці. Окреслено основні методологічніпідходи до дослідження феномену. Проаналізовано зміст понять «інтерналізація», «інтеріоризація», «інтеріоризація знань».
Праксеологічно-діяльнісний підхід як методологічна основа компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики
Authors: Акуленко Ірина Анатоліївна
Published: June 2021

Акуленко І. А. Праксеологічно-діяльнісний підхід як методологічна основа компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики.

У статті акцентовано увагу на тих положеннях праксеологічно-діяльнісного підходу, що уможливили формулювання засадничих принципів компетентнісно орієнтованої методичної підготовки майбутнього вчителя математики й окреслення окремих очікуваних результатів її практичної реалізації.
Система комп’ютерної математики як засіб формування компетентності в моделюванні майбутніх інженерів
Authors: Зелінський Сергій Сергійович
Published: June 2021

Зелінський С. С. Система комп’ютерної математики як засіб формування компетентності в моделюванні майбутніх інженерів.

У статті розглядається система комп’ютерної математики (Maple) як засіб формування компетентності в моделюванні майбутніх інженерів. Детально розглянуто поняття системикомп’ютерної математики та визначено характеристики цього поняття. Наведено можливості системи комп’ютерної математики в процесі підготовки майбутніх інженерів. Розглянуто практичні аспекти застосування системи комп’ютерної математики.
Організаційно-підготовчий напрям інструментально-виконавської підготовки студентів-музикантів
Authors: Карташова Жанна Юріївна
Published: June 2021

Карташова Ж. Ю. Організаційно-підготовчий напрям інструментально-виконавської підготовки студентів-музикантів.

У статті розкрито зміст організаційно-підготовчого напряму інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музики. Розглянуто особливості змісту  формувального експерименту, що відображені в системі цілеспрямованих педагогічних впливів, які стали комплексом заходів, спрямованих на інтеграцію процесу формування музично-виконавських знань, умінь та навичок, досягнення вищого рівня даних знань, умінь та навичок у студентів. Основними завданнями цього етапу було визначено: формування готовності студентів до творчої самореалізації шляхом розв’язання виконавських завдань у їх взаємозв’язку; спрямування індивідуальних планів студентів з основного музичного інструмента, концертмейстерського класу, ансамблевої гри на застосування комплексних взаємозв’язків між зазначеними дисциплінами; активізація творчо-пошукової ініціативи студентів у процесі вивчення спеціальних навчальних курсів; планування самостійної роботи студентів та контроль за оперуванням знаннями, вміннями і навичками музично-виконавської діяльності.
Діагностика формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики
Authors: Костюков Володимир Володимирович
Published: June 2021

Костюков В. В. Діагностика формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики.

У статті розглянуто питання формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики в процесі фахового навчання. Виокремлено діагностувальний етапекспериментальної роботи, який полягає в констатації вмінь використовувати можливості голосу, особистісної готовності до вияву артистичних здібностей, особистісногоналаштування на вокальну роботу зі школярами. У результаті експериментальної роботи розроблено три рівні сформованості педагогічно-артистичних умінь студентів, а саме: високий, середній, низький. У результаті порівняння кількісної характеристики рівнів сформованості мотиваційно-пізнавального компонента на початковому етапі  діагностики педагогічно-артистичних умінь з’ясовано, що серед майбутніх учителів музики виявлена переважна більшість студентів із низьким і середнім рівнями мотивації до оволодіння педагогічно-артистичними вміннями як основою педагогічної майстерності.
Роль диференційованого навчання у фаховій підготовці студентів художньо-графічних факультетів
Authors: Кудренко Дар’я Олександрівна
Published: June 2021

Кудренко Д. О. Роль диференційованого навчання у фаховій підготовці студентів художньо-графічних факультетів.

У статті проаналізовано роль та місце диференційованого підходу у фаховій підготовці майбутніх учителів образотворчого мистецтва, висвітлюється специфіка зовнішньої та внутрішньої диференціації навчального процесу; указано на важливість застосування внутрішньої диференціації для розкриття пізнавальних можливостей, вияву художніх здібностей студентів мистецьких спеціальностей.
Проблема формування вмінь інтерпретувати «комп’ютерний» результат у підготовці вчителя фізико- математичного профілю
Authors: Семеніхіна Олена Володимирівна , Шамоня Володимир Григорович , Удовиченко Ольга Миколаївна , Юрченко Артем Олександрович
Published: June 2021

Семеніхіна О. В., Шамоня В. Г., Удовиченко О. М., Юрченко А. О. Проблема формування вмінь інтерпретувати «комп’ютерний» результат у підготовці вчителя фізико математичного профілю.

У статті описано проблему формування умінь адекватно інтерпретувати результат, одержаний засобами ІТ. Зазначено про можливі шляхи її розв’язання: формування  теоретичних знань поряд з напрацюванням умінь критично оцінювати результат, аналізувати типові помилки, наводити контрприклади, використовувати тестові задачі тощо. Коротко описано досвід їх реалізації в підготовці вчителя фізико-математичного профілю.
Перспективи використання хмарних технологій у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів України
Authors: Вакалюк Тетяна Анатоліївна , Поліщук Вікторія Василівна
Published: June 2021

Вакалюк Т. А., Поліщук В. В. Перспективи використання хмарних технологій у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів України.

У статті на основі аналізу наукової літератури наведені безумовні перспективи використання хмарних технологій у загальноосвітніх навчальних закладах України.Проаналізовано перспективи використання таких хмарних сервісів, як Office 365, Google Apps, Prezi. Наведено приклади їх використання в навчальному процесі шкіл України.З’ясовано, що хмарні технології з легкістю розв’язують проблему навчальних закладів, яка полягає в неможливості своєчасного оновлення програмного та апаратного забезпечення.
Проблема морального виховання дітей дошкільного віку: теоретичний аспект
Authors: Княжева Ірина Анатоліївна
Published: June 2021

Княжева І. А. Проблема морального виховання дітей дошкільного віку: теоретичний аспект.

У статті проаналізовано теоретичні передумови проблеми морального виховання дітей дошкільного віку, виокремлено основні напрями наукових розвідок щодо морального виховання дітей дошкільного віку, схарактеризовано особливості нормативного й особистісно зорієнтованого підходу в роботі вихователів до організації педагогічного процесу сучасних дошкільних навчальних закладів.
Сучасні підходи й інструменти реалізації відкритої освіти та дистанційного навчання
Authors: Ляхоцька Лариса Леонідівна
Published: June 2021

Ляхоцька Л. Л. Сучасні підходи й інструменти реалізації відкритої освіти та дистанційного навчання.

У статті показано роль відкритої освіти та дистанційного навчання в забезпеченні широкого доступу до якісної освіти та навчання протягом усього життя. Розкрито основніпідходи щодо впровадження в освітній процес навчальних закладів України принципів та технологій відкритої освіти.
Використання освітнього ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика» за умов особистісно зорієнтованого навчання
Authors: Медведєва Марія Олександрівна
Published: June 2021

Медведєва М. О. Використання освітнього ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика» за умов особистісно зорієнтованого навчання.

У статті обґрунтовано актуальність та доцільність використання освітнього Інтернет-ресурсу у вигляді сайту «Дискретна математика», що використовується за особистіснозорієнтованого навчання дискретної математики з використанням інформаційних технологій у вищих навчальних закладах. Описано технології, що використовувалися під час створення пропонованого сайту.
Формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів засобами дискурсу
Authors: Нікітіна Алла Василівна
Published: June 2021

Нікітіна А. В. Формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів засобами дискурсу.

У статті визначено наукові засади формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів – майбутніх викладачів української мови і літератури, дослідниківукраїнської філології, зокрема уточнено поняття «дослідницька компетентність магістранта-філолога»; проаналізовано часткові положення методології педагогічного дискурсу та визначено їх роль як засобу формування дослідницької компетентності магістрантів-філологів.
Системотвірне поняття та особливості змісту розвивального навчання математики
Authors: Семенець Лариса Миколаївна
Published: June 2021

Семенець С. П. Системотвірне поняття та особливості змісту розвивального навчання математики.

У роботі визначено системотвірне поняття, розкрито засадничі вимоги до змісту розвивального навчання математики, що забезпечують досягнення цілей особистісного розвитку суб’єктів навчально-математичної діяльності. За результатами змістово-теоретичного аналізу сформульовано основні концептуальні положення розвивального навчання математики.
Тенденції розвитку мобільності студентів та молодих науковців у європейському освітньо-науковому просторі
Authors: Стрюк Микола Іванович
Published: June 2021

Стрюк М. І. Тенденції розвитку мобільності студентів та молодих науковців у європейському освітньо-науковому просторі.

У статті виокремлено нові напрями реалізації мобільності студентів, аспірантів та викладачів у Європейському освітньо-науковому просторі, застосування яких в Українісприятиме підвищенню конкурентоздатності вітчизняної системи освіти. Особливу увагу приділено шляхам розв’язання проблеми «витоку мізків»
Польські дослідники про музично-естетичний розвиток учнів загальноосвітніх шкіл
Authors: Бондаренко Анжеліка Володимирівна
Published: June 2021

Бондаренко А. В. Польські дослідники про музично-естетичний розвиток учнів загальноосвітніх шкіл.

У статті досліджується проблема музично-естетичного розвитку учнів загальноосвітніх шкіл Польщі. Освітлюється питання розвитку музичних здібностей, творчого розвитку дітей засобами музичного мистецтва. Розглянуто різні аспекти педагогічної роботи вчителів музики з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Дистанційні освітні курси: міжнародний досвід
Authors: Шалацька Ганна Миколаївна
Published: June 2021

Шалацька Г. М. Дистанційні освітні курси: міжнародний досвід.

У статті описано досвід розроблення дистанційного курсу на основі британської навчальної платформи FutureLearn, здійснено аналіз міжнародного досвіду роботи таорганізації дистанційного освітнього курсу. Зроблено спробу виявити тенденції та шляхи упровадження новітніх технологій у навчанні та підвищенні кваліфікаційного рівня увітчизняну педагогічну практику.
Педагогічна деонтологія як етична норма підготовки майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища
Authors: Акімова Олена Михайлівна
Published: June 2021

Акімова О. М. Педагогічна деонтологія як етична норма підготовки майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища.

У статті проаналізовані основні аспекти педагогічної деонтології як норми підготовки майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища. Визначено завдання інклюзивної освіти майбутнього вчителя початкової школи. Уточнено зміст понять «інклюзивна освіта» та «інклюзивне середовище» для майбутніх учителів початкової школи.
Модель індивідуалізації самостійної навчальної діяльності студентів технічних спеціальностей ВНЗ
Authors: Бугра Аліна Вікторівна
Published: June 2021

Бугра А. В. Модель індивідуалізації самостійної навчальної діяльності студентів технічних спеціальностей ВНЗ.

У статті обґрунтовано необхідність розв’язання проблеми індивідуалізації самостійної навчальної діяльності студентів технічних спеціальностей під час вивчення математики у вищому навчальному закладі. Автором запропоновано експериментальну модель індивідуалізації, яка містить цільовий, теоретико-методологічний, змістовий, технологічний, оцінно-результативний блоки. Методологічним підґрунтям побудови моделі визначено системний, синергетичний, особистісно зорієнтований, діяльнісний, варіативно-модельний і компетентнісний підходи.
Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего педагога
Authors: Єсіна Наталія Олександрівна
Published: June 2021

Єсіна Н. А. Компетентнісний підхід до професійної підготовки майбутнього педагога.

У статті розкрито поняття «компетентність», «професійна компетентність»; описано види і підвиди професійної компетентності майбутнього педагога, які впливають на результати навчально-виховної та управлінської діяльності студентів; подано авторське визначення «компетенція», визначено структурні складники професійної підготовки майбутнього педагога.
Формування мистецької культури майбутнього вчителя початкових класів як важливої умови його творчого розвитку в контексті професійної компетентності
Authors: Лисевич Олександра Вікторівна
Published: June 2021

Лисевич О. В. Формування мистецької культури майбутнього вчителя початкових класів як важливої умови його творчого розвитку в контексті професійної компетентності.

У статті розглянуто проблему формування мистецької культури майбутнього вчителя початкових класів, підходи та шляхи її формування. Указано на необхідність створення умов, які сприяли б проявам творчої активності, створенні творчого мікроклімату, проблемно-пошукової атмосфери формування позитивних мотивів творчої діяльності. Акцентовано на створені умов для прояву творчості у педагогічній діяльності.
Педагогічні умови формування вмінь моделювання у студентів вищих економічних навчальних закладів у процесі самостійної навчальної діяльності
Authors: Тюріна Діна Миколаївна
Published: June 2021

Тюріна Д. М. Педагогічні умови формування вмінь моделювання у студентів вищих економічних навчальних закладів у процесі самостійної навчальної діяльності.

У статті здійснено класифікацію вмінь моделювання економічних об’єктів відповідно до складових процесу моделювання; визначено педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування вмінь моделювання у студентів вищих економічних навчальних закладів у процесі самостійної навчальної діяльності.
Критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін
Authors: Баруліна Юлія Олександрівна
Published: June 2021

Баруліна Ю. О. Критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін.

У статті окреслюється визначення понять «критерій», «показник» у довідковій та науковій літературі. Розглядаються погляди різних учених на ці поняття. Визначаються критерії, показники та рівні сформованості ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої школи у процесі вивчення математичних дисциплін для подальшого проведення дослідження з даної теми.
Формування екологічного світогляду майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки
Authors: Грошовенко Ольга Петрівна
Published: June 2021

Грошовенко О. П. Формування екологічного світогляду майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки.

У статті актуалізується необхідність посилення гуманістичного складника системи освіти України, забезпечення пріоритетності загальнолюдських цінностей, орієнтації навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах, насамперед на процеси формування особистості у всій багатогранній повноті її інтелектуального, культурного, психологічного й соціального розвитку. Формування екологічного світогляду майбутніх вчителів початкової школи визначено як цілісну систему формування особистості, спрямовану на реалізацію сучасних освітніх завдань у контексті гуманістичної парадигми.

У контексті розв’язання проблеми формування екологічного світогляду обґрунтовано необхідність употужнення професійної підготовки майбутніх учителів початкової ланки освіти, забезпечення їх знаннями тих моделей природничої освіти, які допомагають впливати на формування цілісної картини світу молодших школярів, розкриття їхніх здібностей, забезпечення реалізації принципів інтегративності природничої освіти, практичної спрямованості, екологізації та естетизації навчально-виховного процесу.
Формирование образовательного пространства профессиональной подготовки будущих социальных педагогов к работе с дезадаптированными детьми и молодежью
Authors: Костина Валентина Викторовна
Published: June 2021

Костіна В. В. Фурмування освітнього простору професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з дезадаптованими дітьми та молоддю.

У статті висвітлено зміст підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з дезадаптованими дітьми та молоддю в умовах професійно спрямованого освітнього простору; окреслено особливості підготовки майбутніх соціальних педагогів в умовах організації роботи студентського наукового товариства; наведено результати експериментальних досліджень рівня професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з дезадаптованими дітьми та молоддю.
Формування творчих здібностей молодших школярів у навчально-виховному процесі початкової школи
Authors: Шпачук Любов Раїсівна
Published: June 2021

Шпачук Л. Р. Формування творчих здібностей молодших школярів у навчально-виховному процесі початкової школи.

У статті, спираючись на сучасні досягнення педагогічної науки та практики, визначаються найбільш дієві дидактичні умови як засіб формування творчих здібностей молодших школярів, що з успіхом можуть бути використані на уроках рідної мови у початковій школі.
Формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх музикантів-виконавців у процесі навчання англійського діалогічного мовлення
Authors: Лаптінова Юлія Іванівна
Published: June 2021

Лаптінова Ю. І. Формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх музикантів-виконавців у процесі навчання англійського діалогічного мовлення.

У статті запропоновано подальше розроблення теоретико-методичної концепції формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців у навчальному процесі вищого навчального закладу. З’ясовано труднощі викладання іноземної мови на немовних спеціальностях з урахуванням специфіки музично-виконавської професійної діяльності. Розглянуто специфічні особливості діалогу як засобу становлення комунікативної компетентності майбутніх музикантів-виконавців. Запропоновано комплекс спеціальних вправ, на основі якого можна створити оптимальні умови для формування діалогічних умінь студентів.
Сучасні вимоги до професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів в умовах інформатизації освіти
Authors: Онищенко Ірина Володимирівна
Published: June 2021

Онищенко І. В. Сучасні вимоги до професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів в умовах інформатизації освіти.

У статті з’ясовано особливості впливу інформатизації вищої педагогічної освіти на процес професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів. Визначено основні професійно значущі якості сучасного вчителя початкової школи. Обґрунтовано сучасні вимоги до професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів в умовах інформатизації освіти.
Соціокультурний підхід до навчання англійської мови у вищому навчальному закладі
Authors: Покорна Людмила Миколаївна
Published: June 2021

Покорна Л. М. Соціокультурний підхід до навчання англійської мови у вищому навчальному закладі.

У статті аналіз особливостей формування комунікативної компетенції дозволив відокремити соціокультурну компетенцію майбутніх учителів англійської мови в окремий компонент комунікативної компетенції та розглянути її як цілісну систему, до якої входить країнознавча компетенція, лінгвокраїнознавча компетенція та соціолінгвістична компетенції.
Системний аналіз методів евристичного навчання математики
Authors: Ротаньова Наталія Юріївна
Published: June 2021

Ротаньова Н. Ю. Системний аналіз методів евристичного навчання математики.

У статті проаналізовано один із важливих компонентів методичної системи – методи навчання математики. Кожний метод навчання описано й розкрито через різноманітність евристичних прийомів, що використовуються під час його реалізації. Серед них особливе місце займають традиційні методи, які доповнені евристичною складовою та спеціальні евристичні методи.
Соціокультурний компонент професійної мовленнєвої компетентності майбутніх фахівців туристичного профілю
Authors: Скибун Наталія Дмитрівна
Published: June 2021

кибун Н. Д. Соціокультурний компонент професійної мовленнєвої компетентності майбутніх фахівців туристичного профілю.

У статті з’ясовано та обґрунтовано зміст соціокультурного компонента професійної мовленнєвої компетентності майбутніх фахівців туристичного профілю. Уточнено поняття «соціокультурна компетентність майбутніх фахівців туристичного профілю», що містить знання студентів про теорію мовних одиниць, у тому числі з національно-культурним компонентом, семантики мовних одиниць і вміння використовувати їх відповідно до соціально-мовленнєвої ситуації.

Визначено засоби формування соціокультурної компетентності майбутніх фахівців туристичного профілю: є активне використання в освітньому процесі технічних засобів навчання, наочності, текстів. Доповнено критерії відбору текстового дидактичного матеріалу в мовній підготовці майбутніх фахівців туристичного профілю.

Обґрунтовано доцільність забезпечення міждисциплінарного зв’язку українська мова – іноземна мова, що актуалізує поняття «міжкультурна компетентність майбутніх фахівців туристичного профілю».
Становлення та розвиток педагогічної освіти Півдня України в середині XIX – на початку XX століття
Authors: Марків Володимир Миколайович
Published: June 2021

Марків В. М. Становлення та розвиток педагогічної освіти Півдня України в середині XIX – на початку XX століття.

У статті розглядаються джерела збагачення теорії та практики розбудови національної системи освіти її становлення і розвитку педагогічної освіти південного регіону України в середині XIX – на початку XX століття. Соціально-економічні й суспільно-політичні зміни не могли не зумовити своєрідність розвитку професійної освіти, зокрема педагогічної, її основних тенденцій; вони вимагали реформування освітніх процесів, більш високої їх організації та впорядкування. Безперечно, реформи освіти мали класовий характер і проводилися в інтересах дворянства, а також буржуазії, що зароджувалася.
Творча особистість як цілісна людська індивідуальність в умовах компетентнісної освіти
Authors: Мироненко Оксана Василівна
Published: June 2021

Мироненко О. В. Творча особистість як цілісна людська індивідуальність в умовах компетентнісної освіти.

У статті аналізуються, порівнюються та зіставляються такі наукові феномени: як «компетентність», «компетенція», «комунікативна компетенція», «мовна компетенція», уточнюється сутність використовуваних дефініцій у контексті компетентнісного підходу. Автор конкретизує творчу особистість як цілісну людську індивідуальність.
Педагогічний такт – основа професійної підготовки вчителя початкової школи
Authors: Федорова Людмила Григорівна
Published: June 2021

Федорова Л. Г. Педагогічний такт – основа професійної підготовки вчителя початкової школи.

У статті проаналізовані основні дефініції поняття «педагогічний такт» та обґрунтовано значущість цього феномену у професійній підготовці вчителя початкової школи, визначено та розкрито зміст основних компонентів цього поняття. Акцентовано увагу на ідеях В. О. Сухомлинського про педагогічний такт учителя початкових класів.
Розвиток змісту та структури фізичного виховання у вищих педагогічних навчальних закладах України у 1944–1991 рр.
Authors: Євтушенко Євгеній Григорович
Published: June 2021

Євтушенко Є. Г. Розвиток змісту та структури фізичного виховання у вищих педагогічних навчальних закладах України у 1944–1991 рр.

У процесі аналізу встановлено, що основними носіями змісту та структури фізичного виховання студентів ВНЗ були навчальні плани і програми єдиного державного зразка. У програмах зміст фізичного виховання диференціювався за спрямуванням, компонентами, рівнем підготовки студентів. З’ясовано, що протягом досліджуваного періоду до структури фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів входили два види занять: обов’язковий та факультативний курси.
Індивідуальна робота зі студентами оркестрової секції на факультеті мистецтв у класі основного та додаткового музичних інструментів
Authors: Білоненко Георгій Олегович , Касілов Іван Анатолійович , Корольков Євген Сергійович
Published: June 2021

У статті розглянуто основні проблемні питання, які стосуються планування й організації навчального процесу під час проведення індивідуальних занять з основного та додаткового інструментів. Визначено та встановлено методичні шляхи щодо розв’язання проблемних ситуацій, які виникають під час засвоєння інструментальних дисциплін.
Аналіз тeндeнцій oрганізації та прoвeдeння діагнoстики якoсті навчальних досягнень майбутніх фармацeвтів
Authors: Буданова Ліана Георгіївна
Published: June 2021

Буданова Л. Г. Аналіз тенденцій організації та проведення діагностики якості навчальних досягнень майбутніх офіцерів. Прoаналізoванo діагнoстику якoсті базoвих знань студeнтів спeціальнoсті «Фармація» у вищих навчальних закладах зарубіжжя. Рoзглянутo тeндeнції прoфeсійнoї підгoтoвкимайбутніх фармацeвтів й oбґрунтoванo шляхи її вдoскoналeння за умoв мoдeрнізації oсвіти в Україні. Стратeгічні oрієнтири рoзвитку вищoї фармацeвтичнoї oсвіти спрямовані на підвищeння якoсті прoфeсійнoї oсвіти, тoму якість знань майбутніх фармацeвтів визначається їх фундамeнтальністю, глибинoю та затрeбуваністю в пoдальшій прoфeсійній діяльнoсті людини. Дoвeдeнo дoцільність викoристання тeстoвoгo кoнтрoлю для діагнoстики базoвих знань майбутніх фармацeвтів.
Компоненти термінологічної компетентності студентів лісотехнічних спеціальностей.
Authors: Гриджук Оксана Євгенівна
Published: June 2021

Гриджук О. Є. Компоненти термінологічної компетентності студентів лісотехнічних спеціальностей.

У статті розкрито сутність понять термінологічна культура, термінологічний потенціал особистості, термінологічна компетентність та окреслено їх компоненти, необхідні для навчання майбутніх фахівців лісопромислового комплексу. Названо ознаки сформованої термінологічної культури фахівця, про належний рівень якої можна говорити лише за умови повного використання термінологічного потенціалу особистості. У термінологічномупотенціалі майбутнього фахівця виокремлено три рівні: рівень термінологічної обізнаності; рівень термінологічної грамотності; рівень  термінологічної компетентності. Термінологічна компетентність розглядається як складник мовнокомунікативної компетентності студентів.
Контекстуалізація професійної підготовки дизайнерів одягу у ВНЗ
Authors: Желанова Вікторія В’ячеславівна
Published: June 2021

Желанова В. В. Контекстуалізація професійної підготовки майбутніх дизайнерів одягу у ВНЗ.

У представленій статті розглянуто принцип контекстуалізації у форматі професійної підготовки дизайнерів одягу у ВНЗ. Висвітлено концептуальні засади контекстуалізацїі професійної підготовки майбутніх дизайнерів одягу. Подано дефініції поняття «контекстний підхід», «контекст», «професійний контекст». Обґрунтовано феномен «професійний контекст майбутнього дизайнера одягу» й розглянуто його структуру, що містить мотиваційно-ціннісний, творчо-проектувальний, виробничий контексти. Розкрито змістову площину  контекстуалізації. Проаналізовано організаційні аспекти контекстуалізації, що пов’язані з упровадженням певного педагогічного інструментарію контекстної спрямованості.
Дидактичні основи підготовки інженера-педагога у вищому навчальному закладі
Authors: Пасічна Олена Вікторівна
Published: June 2021

Пасічна О. В. Дидактичні основи підготовки інженера-педагога у вищому навчальному закладі.

У статті розглянуто техніко-технологічний та психолого-педагогічний складники компетентності інженера-педагога. Акцентується увага на інтегрованому характері цієї професії, на особливостях її виробничої характеристики. Проаналізовано компоненти професіограми інженера-педагога. Описано принципи й методи професійного навчання.
Експериментальна перевірка ефективності методики підготовки керівника вокального ансамблю
Authors: Манлі Ху
Published: June 2021

Ху Манлі. Експериментальна перевірка ефективності методики підготовки керівника вокального ансамблю.

У статті розкривається ефективність авторської методики, запропонованої для фахової підготовки вчителя музики – керівника вокального ансамблю в системі вищої музично-педагогічної освіти України та Китаю. Визначено завдання формувального експерименту. Вибір методів, залучених до експериментального дослідження, пов’язаний із необхідністю отримання достовірних даних, які б засвідчили динаміку змін та ефективність системи вищої музично-педагогічної освіти, її відповідність вимогам щодо ролі та функцій освіти в підготовці майбутніх керівників вокального ансамблю завдяки впровадженню розробленої нами методики. Висвітлено основні етапи формування методичної підготовленості студентів до керівництва вокальним ансамблем
Основні напрями та особливості професійної підготовки вчителів німецької мови в Україні
Authors: Дзевицька Лариса Сергіївна
Published: June 2021

Дзевицька Л. С. Основні напрями та особливості професійної підготовки вчителів німецької мови в Україні.

У статті висвітлено основні напрями та особливості професійної підготовки вчителів німецької мови в Україні. Автор звертає увагу на сутність, форми підготовки майбутніх фахівців з німецької мови в українських педагогічних університетах. Основні принципи системи підготовки вчителів німецької мови розглядаються в розрізі порівняння із західною системою педагогічної підготовки вчителів відповідного профілю.
Iнформацiйно-комунiкацiйнi технології та роль iнформацiї в умовах радикальної модернiзацiї суспiльства
Authors: Дрогайцев Олександр Іванович
Published: June 2021

Дрогайцев О. І. Iнформацiйно-комунiкацiйнi технології та роль iнформацiї в умовах радикальної модернiзацiї суспiльства.

Статтю присвячено розкриттю ролi інформації в сучасному суспiльствi. Розкрито низку змін у суспільному використанні інформаційно-комунікативних технологій; схарактеризовано чотири базові елементи при обміні інформацією в процесі комунікації: 1) відправник (адресант), особа, яка генерує ідеї або відбирає інформацію та передає її; 2) повідомлення, власне інформація, закодована за допомогою символів; 3) канал, засіб передавання інформації; 4) одержувач (адресат).
Проблема здоров’язбереження в історії розвитку педагогічної думки
Authors: Кучерган Єлизавета Валеріївна
Published: June 2021

Кучерган Є. В. Проблема здоров’язбереження в історії розвитку педагогічної думки.

У статті проаналізовано історію розвитку проблеми здоров’язбереження в педагогіці та висвітлено процеси якісного розвитку поняття здоров’я в педагогічній думці різних часів. Висвітлено особливості здоров’язбереження як частини педагогічної ідеології суспільства. Розкрито фундаментальні підвалини історичного досвіду здоров’язберігальних технологій в освітніх процесах різних суспільних формацій. Визначено провідні тенденції становлення вітчизняної системи освіти в поєднанні зі змінами в розумінні ролі педагога в здоров’язбережувальних процесах.
Формування ідей толерантності в педагогічній думці України: джерелознавчий аспект
Authors: Мотуз Тетяна Володимирівна
Published: June 2021

Мотуз Т. В. Формування ідей толерантності в педагогічній думці України: джерелознавчий аспект.

У статті здійснено аналітичний огляд та класифікацію джерелознавчої бази досліджень історії розвитку ідеї толерантності в педагогічній думці України. Виявлені джерела систематизовано в чотири групи, що представляють послідовність наукового розроблення досліджуваної проблеми. Репрезентативність сформованої джерельної бази обґрунтовано на основі джерелознавчого аналізу й синтезу з урахуванням соціокультурного контексту.
Роль куратора академічної групи у формуванні професійної спрямованості майбутніх гірничих інженерів
Authors: Бондаренко Ольга Володимирівна
Published: June 2021

Бондаренко О. В. Роль куратора академічної групи у формуванні професійної спрямованості майбутніх гірничих інженерів.

У статті розкрито зміст діяльності куратора академічної групи, спрямованої на формування готовності майбутніх гірничих інженерів до професійної діяльності; схарактеризовано найбільш ефективні форми й методи профорієнтаційної роботи у вищому навчальному закладі, подаються їх приклади.
До проблеми організації індивідуальної навчально-дослідницької діяльності студентів
Authors: Соболєва Світлана Михайлівна
Published: June 2021

Соболєва С. М. До проблеми організації індивідуальної навчально-дослідницької діяльності студентів.

У статті здійснено аналіз якості виконання студентами індивідуальних навчально-дослідницьких завдань, як одного з важливих видів самостійної роботи; визначено основні причини низької результативності навчально-дослідницької діяльності, такі, як: недостатній рівень базових знань із предметів шкільного курсу, академічна прокрастинація, низький рівень інформаційної культури студентів та відсутність навчальної мотивації. Запропоновано найбільш ефективні методи підвищення мотивації, організації та управління навчально-дослідницькою діяльністю студентів.
Marketing of educational services for continuous professional development of modern educator
Authors: Sydorenko Viktoria , Kravchynska Tetiana , Aleinikova Olena , Dubinina Oksana
Published: June 2021

The reform of the continuing teachers’ training system in Ukraine is meant to provide teachers with the opportunities for professional development and lifelong learning according to the requirements set by the State education policy, employers and key stakeholders. This implies creation of flexible competitive educational environment using mobile advanced training programs and modernization of content, forms, methods techniques of teaching. The authors present a set of andragogic and psychological assessment instruments to use for continuing teachers’ training, including feedback questionnaires, complex questionnaires, blitz polls, tests, selection of monitoring methods on teachers’ professional and lifelong development.
Summer school: a non-formal way to tackle education challenges
Authors: Chernyshova Olena , Tokmylenko Tetyana
Published: June 2021

The system of education is challenged by need to prepare a new generation of professionals who would not only master a field-required skill but also harness soft skill. The paper reviews definition and characteristics of formal, non-formal and informal education models and defines the possibilities to address the education challenges in combination of forms. The Summer school as a form of non-formal education is defined and proposed to fill the gap in formal education. The paper presents a framework of how to develop a curriculum for a summer school centered around a competency-based approach. The three key components – profile of participant, expected result, and real-life problem, form a set of skills and knowledge that define learning outcomes and shape the program. Finally, the paper reviews the case study of summer school hold in Kharkiv to demonstrate how the approach can be applied to practice. Summer school is a useful tool to establish and test new forms of education that contribute to learning process of both students and educators.
Information support for quality management of education in general educational institutions of Ukraine
Authors: Tymoshko Anna , Dubinina Oksana , Kravchynska Tetiana , Burlaienko Tetiana , Sholokh Elena
Published: June 2021

The article presents the research findings received throughout the study in the general secondary educational institutions in Ukraine. The processes of creation, receipt, processing and submission of information to the end consumer are substantiated and practically verified, namely, the system of information quality assurance of education quality management in the general educational institution is methodologically substantiated. Questionnaires were developed and conducted for GEI executives and administrative and management staff who are the part of the methodology for studying the state of the informational support for the quality management of education at GEI. It is established that not only the knowledge of the external information content, which is necessary for the implementation of the cycle of the educational quality management in the educational institution, but also the sources of its receipt and creation is of great importance for the heads of the general educational institutions.
Trends in the development of inclusive education in Ukraine
Authors: Horishna Nadiia , Polishchuk Vira , Slozanska Hanna , Hlavatska Olga
Published: June 2021

The purpose of the article is to identify trends in the development of inclusive education in Ukraine and related challenges. Their understanding and consideration in the formation of educational policy will contribute to a more successful process of its implementation. To achieve this goal, the method of desk research was used. It is established that at present the main trends in the implementation of an inclusive approach in education are the focus on the development of a multi-track model, a significant increase in special and inclusive classes of secondary schools and students who study there, decrease in the number of special educational institutions. Difficulties in implementation of inclusive approach in education are associated with the lack of a common understanding of inclusive education, the imperfection of the regulatory framework, the institutional weakness of the newly established amalgamated territorial communities which are responsible for the introduction of inclusive approach at the local level, the uncoordinated efforts of state and local governments, poor material and technical resources of educational institutions, lack of qualified teachers prepared to work with children in conditions of inclusive education.
Development of critical thinking as a means of forming STEM competencies
Authors: Pylypenko Olha
Published: June 2021

The article analyzes the scientific literature in order to determine different approaches to the interpretation of the concept of “critical thinking”, describes its components, discusses the basic concepts, functions of critical thinking in teaching. Critical thinking is presented as one of the main competences of STEM education. The conditions for the development of critical thinking in the process of STEM-learning are determined. Methodical problems are solved, which should help students to develop STEM competences based on the development of their critical thinking.