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INFLUENCIA DE LA VELOCIDAD DE NOMBRAMIENTO EN EL INICIO DE LA LECTURA
Authors: Marí Sanmillán Mª Isabel , Gil Llario Mª Dolores , Ceccato Roberta , Cisternas Rojas Yazna
Published: September 2016

Abstract:The analysis of the cognitive processes that are the basis of reading skill has detected some predictors of the development of phonological-orthographic skills necessary in learning it and has identified the naming speed as a good predictor of deficit related to reading difficulties. The objective of this study is to analyze the relationship between naming speed and initial learning of literacy through the analysis of aspects such as the influence of the reading habits, age of onset of literacy or participation in specific learning methods as Kumon. The study involved 289 children aged 4 to 6 years. Results showed naming speed correlates with phonological awareness, predicts reading comprehension, enhanced by good family reading habits and the Kumon method which shows itself specially relevant when beginning the reading and writing process. These results allow us to conclude the relevance of this function in predicting success at the start of reading and writing learning processes.Resumen:El análisis de los procesos cognitivos que están a la base de la habilidad lectora ha permitido detectar algunos predictores del desarrollo de las habilidades fonológico-ortográficas e identificar la velocidad de nombramiento como un buen predictor del éxito de la adquisición de la lectura, o en su defecto, de las dificultades lectoras en edad escolar. El objetivo de este estudio es analizar la relación que existe entre velocidad de nombramiento y el aprendizaje inicial de la lectoescritura a través del análisis de aspectos como la influencia de los hábitos lectores, la edad de inicio de la lecto-escritura o la participación en métodos de aprendizaje específicos como el Kumon. En el estudio participaron 289 niños de 4 a 6 años. Los resultados indican que la velocidad de nombramiento correlaciona con la conciencia fonológica, predice la comprensión lectora, se ve favorecida por unos buenos hábitos lectores familiares así como por como el método Kumon mostrándose especialmente relevante cuando se está iniciando la lectoescritura. Estos resultados permiten concluir la relevancia de esta función en la predicción del éxito en el inicio de la lecto-escritura.Palabras clave: Velocidad de nombramiento, inicio lecto-escritura, comprensión lectora.
MAYORES Y BIENESTAR PERSONAL / PERSONAL WELL-BEING IN THE ELDERLY
Authors: Menacho Jiménez Inmaculada , Ramiro Oliver Pedro , Marchena Consejero Esperanza
Published: September 2016

Abstract:The purpose of this research was to analyze the differences between personal well-being in institucionalized and non institucionalized older adults. We also wanted to know the influence that some psychosocial factors could have upon the personal well-being. Factors considered were psychosocial variables such as gender, marital status, people living or not with them (partner, children, other family members), education and socioeconomic level, taking or not prescriptions, and the age. For people living in institutions, we studied how long they have been living in nursurey elderly home. The Questionaire to evaluate the personal well-being was the EBP from Sánchez-Cánovas (1998), but we just assesed two scales: psychological and material well-being because of our population. We evaluated 100 older adults aged between 58-98 year old. Some of them were living in institutions from the region of Cadiz (N= 49), and the others (N=51) were from a special university course for elderly people in the University of Cadiz. We calculated the t Student in order to analyze the differences in personal well-being between older adults living or not in institutions. Non statistically significant differences were found.Keywords: personal well-being, older adults, psychosocial variables and instituitions.Resumen:El propósito de esta investigación fue analizar las diferencias en bienestar personal entre población mayor institucionalizada y no institucionalizada, así como conocer la influencia de distintas variables psicosociales en el bienestar personal según la procedencia de la población mayor estudiada. Por tanto, las variables consideradas en este trabajo fueron el género, estado civil, la convivencia con otras personas incluyendo la pareja e hijos y otros familiares, el nivel de estudios, el nivel socioeconómico, la presencia o no de medicación y la edad. Además, para aquellos mayores procedentes de residencia de mayores, se consideró el tiempo que llevaban viviendo en la misma. El bienestar personal fue evaluado a través de la Escala de Bienestar Psicológico de Sánchez-Cánovas (1998), y sólo se tuvieron en cuenta las subescalas: bienestar psicológico y bienestar material dadas las características de la población objeto de estudio. El cuestionario se pasó a un total de 100 adultos mayores, en un rango de edad entre 58 y 98 años procedentes de residencia de mayores de la provincia de Cádiz por un lado, y por otro, del aula de mayores de la Universidad de Cádiz. Los primeros resultados tras aplicar la t de Student para analizar las diferencias de medias en bienestar personal entre mayores institucionalizados y no institucionalizados, no nos indican diferencias estadísticamente significativas.Palabras clave: bienestar personal, adultos mayores, variables psicosociales, mayores institucionalizados.
INFLUENCIA DE LAS ACTIVIDADES INTERGENERACIONALES UNIVERSITARIAS EN LA CALIDAD DE VIDA DE JÓVENES Y MAYORES
Authors: Palmero Cámara Carmen , Gañán Adánez Ángel , Luis Rico Isabel , De la Torre Cruz Tamara , Baños Martínez Vanesa , Escolar Llamazares Camino , Corbí Santamaría Miguel , Jiménez Eguizabal Alfredo
Published: September 2016

Abstract:THE IMPACT OF UNIVERSITY INTERGENERATIONAL ACTIVITIES IN THE QUALITY OF LIFE OF YOUNG AND OLD PEOPLE.This paper, building on the challenges and opportunities that aging means in advanced societies, qualitatively and quantitatively studies the impact of intergenerational activities on two direct groups of interest – old and young people-. We analyze, with a confidence degree of 95% and an error margin of de +/- 5%, an experiment with 110 people including regular young university students and older life-long university students.Keywords: Active aging, intergenerational solidarity, intergenerational activities, life-long university training.Resumen:El presente trabajo, teniendo como telón de fondo los retos y oportunidades que el envejecimiento está induciendo en las sociedades más avanzadas, aborda cualitativa y cuantitativamente el grado de influencia que las actividades intergeneracionales tiene en los dos grupos de interés más directos - personas mayores y jóvenes-. Se analiza el proceso de intervención y los resultados obtenidos, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error de +/- 5%, de la experiencia llevada a cabo con 110 personas extraídas entre jóvenes universitarios y estudiantes de los programas universitarios para mayores.Palabras Clave: Envejecimiento activo, solidaridad intergeneracional, actividades intergeneracionales, formación universitaria para mayores
CONFIGURACIONES TEMATICAS DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIOS EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
Authors: Sime Poma Luis
Published: September 2016

Abstract:This study focuses on the research groups from universities as a relevant actor in the emergent society of knowledge. Specifically, we concentrate on those groups from the educational psychology departaments and similars that contribute to the educational field in different issues. To develop this study, twenty three groups have been selected from the best ten universities of iberoamerica according to Scimago Ranking 2013. We propose a classification of these groups considering its thematic identity based on their names and research lines. As a result, these groups address their contributions to the educational field from a specific theoretical perspective, from one or more curriculum áreas of the basic education, from social problems, from subjetcs and from aspects of the teaching-learning processes.Keywords: research groups, educational psychology, educational research, university.Resumen:El presente estudio busca aportar a un mayor reconocimiento del rol estratégico que juegan los Grupos de Investigación Universitarios en la sociedad del conocimiento, especialmente de aquellos que aportan al campo intelectual y profesional de la educación y que provienen de grupos de investigación vinculados a departamentos de psicología educativa o similares. En ese estudio de corte descriptivo y documental se analizan dichos grupos de las diez primeras universidades de mayor productividad académica según el ranking de universidades de Iberoamérica Scimago 2013. Específicamente se analiza la configuración temática que define a los 23 grupos seleccionados, a partir del nombramiento genérico como grupo y de sus líneas de investigación, utilizando como fuente las páginas electrónicas oficiales. La matriz de configuraciones temáticas propuesta nos permite sostener cinco ejes temáticos desde los cuales los grupos construyen su identidad conceptual y orientan sus aportes al campo educativo: desde una perspectiva teórica específica, desde una o varias áreas curriculares de la educación básica, desde problemáticas sociales, desde los sujetos etarios, y desde aspectos de la enseñanza-aprendizaje.Palabras clave: grupos de investigación, psicología de la educación, investigación educativa, universidad.
A IMPORTÂNCIA DO PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E A SUA APLICAÇÃO EM MEIO ESCOLAR
Authors: Santos Ribeiro Aldina Mª , Da Silva Coutinho Anabela
Published: September 2016

Abstract:THE IMPORTANCE OF PROJECT HEALTH EDUCATION AND ITS IMPLEMENTATION IN SCHOOLSSchool health during the twentieth century , has been subject to several reforms. However, significant changes have occurred in the health and education systems. In Education System, new challenges arise: alongside the work of imparting knowledge organized into disciplines , the school must also educate in values , promote health, education and civic participation of students in a skills acquisition process to support the lifelong learning and promote autonomy. Through various laws over the hundred years and their reforms, arise priority interventions in school health through the Ministry of Education, such as immunization, oral, food, safety, physical, environmental. The Health Education is an asset to improving the quality of life for all students. The existing program of Education for Health informs and seeks to promote, inculcate, prevention, intervention habits and behaviors related to a healthy level physical, intellectual, mental and social life.Keywords: health education, health promotion, school health.Resumo:A saúde escolar, durante o século XX, tem estado sujeita a diversas reformas. Entretanto, mudanças significativas ocorreram nos sistemas de saúde e de educação. No Sistema Educativo, novos desafios se colocam: a par do trabalho de transmissão de conhecimentos organizados em disciplinas, a escola deve, também, educar para os valores, promover a saúde, a formação e a participação cívica dos alunos, num processo de aquisição de competências que sustentem as aprendizagens ao longo da vida e promovam a autonomia. Através de várias legislações ao longo dos cem anos e reformas respectivas, surgem intervenções prioritárias na saúde escolar através do Ministério da Educação, tais como vacinação, oral, alimentar, segurança, físico, ambiental. A Educação para a Saúde é uma mais-valia para a melhoria da qualidade de vida de todos os alunos. O programa existente da Educação para as Saúde informa e procura promover, incutir, prevenção, a intervenção hábitos e comportamentos relacionados com uma vida saudável a nível física, intelectual, mental e social.Palavras-Chave: educação para a saúde, promoção da saúde, saúde escolar.
CONSUMO DE TABACO Y ALCOHOL EN JÓVENES ESTUDIANTES DE CICLO FORMATIVO
Authors: Lozano Galván Encarnación
Published: September 2016

Abstract:SNUFF, AND ALCOHOL CONSUMPTION IN YOUNG STUDENTS TRAINING CYCLE.An area of recent interest in psychology is devoted to drug use; issue of vital importance for their impact on the physical, mental and social health. This paper attempts to provide an overview of the use of legal drugs: alcohol and snuff young students training cycles. The sample consists of 200 young people (129 men and 71 women) between 16 and 22 years, enrolled in 1st and 2nd year Intermediate and Higher level vocational training in a public school of the city of Badajoz, to which we applied a questionnaire used in the adoption of research conducted by the PNSD; ESTUDES. The results showed that a high percentage of our young people usually consume snuff and alcohol; concluding that something is wrong in prevention programs, for which we must emphasize it.Keywords: Consumption, snuff, alcohol, Students, TrainingResumen:Un área de reciente interés en Psicología es el dedicado al consumo de drogas; tema de vital importancia por sus repercusiones en la salud física, psíquica y social. El presente trabajo trata de ofrecer una visión del consumo de drogas legales: tabaco y alcohol en jóvenes estudiantes de ciclos formativos. La muestra seleccionada está compuesta por 200 jóvenes (129 hombres y 71 mujeres) de entre 16 y 22 años, que cursan 1º y 2º curso de Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional en un centro público de la ciudad de Badajoz, a los cuáles se les aplicó un cuestionario, adopción del utilizado en la investigación llevada a cabo por el PNSD; ESTUDES. Los resultados mostraron que un alto porcentaje de nuestros jóvenes consumen tabaco y alcohol habitualmente; llegando a la conclusión de que algo falla en los programas de prevención; por lo cual debemos hacer hincapié en ello.Palabras clave: Consumo, tabaco, alcohol, estudiantes, Formación Profesional
PREVENCIÓN DEL ESTRÉS ESCOLAR / PREVENTION OF SCHOOL STRESS
Authors: Martínez-Otero Pérez Valentin
Published: September 2016

Abstract:The interest for child stress has increased during recent years. Previously it was thought that childhood was certainly a “happy period” and consequently it was ignored the possibility that children could suffer this psychological condition. Even nowadays, within the theoretical debate, there is not always an agreement about this illness. It is not easy to make a psychological diagnosis since the younger the children are, the more difficult is to find the stress symptoms as they differ greatly from the ones found in adults. This study is based in a previous research that aimed to find cases of child depression within the school population. Taking this research as a starting point, it was reviewed the relevant theoretical questions about the causes and consequences of stress during the childhood. At the same time the article reveal preventive measures to be applied mainly in schools.Keywords: stress, childhood, school population, preventionResumen:Desde hace relativamente pocos años ha aumentado el interés por el estrés infantil. Con anterioridad, se negaba la posibilidad de su presentación en los niños: la infancia era, por fuerza, una “etapa feliz”. Con todo, no siempre hay acuerdo teórico respecto a este trastorno y no resulta fácil hacer un diagnóstico, pues cuanto menor es el niño los síntomas de estrés más se diferencian de los que presentan los adultos. Pues bien, este trabajo se basa en una investigación encaminada a rastrear casos de estrés infantil en población escolarizada. A partir del trabajo realizado se revisan relevantes cuestiones teóricas sobre las causas y las consecuencias del estrés en la niñez, al tiempo que se brindan pautas preventivas para aplicarse sobre todo en los centros escolares.Palabras clave: estrés, infancia, población escolar, prevención
ESTILO PARENTAL, FILHOS ADOLESCENTES E TRANSPLANTE HEPÁTICO
Authors: Bagatin Bermúdez Beatriz Elizabeth , Minetto Mª de Fátima , Bagatin Bermúdez Mariane
Published: September 2016

Abstract:The biological, psychological and social developmental changes that occur during adolescence place the transplanted adolescent at an even higher risk of non-adherence and poor outcome than other age groups. Our aim is check whether parenting style influences the post-liver transplant outcome after liver transplantation. Participantsand Methods: Exigency and responsiveness scale was applied to 30 liver transplanted adolescents and young adults (12-30 years old). Chi square test was used to correlate frequency of parental style with adherence, clinical rejection and rejection in biopsy. Results: 57% parents were classified as authoritative or responsive.13/30 were non responsive, which were further sub classified as negligent 30%, permissive 10% and authoritarian 3%. There was no significant difference in parenting style comparing the compliant and noncompliant groups (X2 = 0.52, p = 0.37), as well as between groups with and without clinical rejection (X2=0,34, p=0,42) and between groups with and without biopsy proven rejection (X2=0,81, p=0,30). Conclusions: Parenting style had no influence in adherence, clinical or biopsy proven rejection in this group of young patients that underwent liver transplantation. Since compliance and rejection may be modified by multiple factors, a larger sample analyses would be necessary to confirm these data.Keywords: Parenting style, adolescent; liver transplant.Resumo:As transformações biopsicossociais da adolescência colocam os adolescentes transplantados de fígado em maior risco de não aderência ao tratamento e piora da evolução quando comparados a outros grupos etários. Objetivo: Verificar se o estilo parental influencia na adesão ao tratamento  do pós-transplante hepático. Método: A escala de exigência e responsividade foi aplicada para 30 adolescentes transplantados de fígado e adultos jovens (12-30 anos). A correlação da freqüência do estilo parental com a adesão, rejeição clínica e rejeição na biópsia foi feito pelo teste do Qui-quadrado. Resultados: os achados apontam que 57% adolescentes classificaram seus pais como autoritativosou responsivos, 43% adolescentes apontaram os pais como não responsivos, subdivididos nos subgrupos: negligente 30%, permissivo 10% e autoritário 3%. Na correlação, não foi observada diferença significativa no estilo parental comparando os grupos aderentes e não aderentes (X2 = 0,52, p = 0,37), assim como entre os grupos com e sem rejeição clínica (X2 = 0,34, p = 0,42) e entre os grupos com e sem rejeição comprovada por biópsia (X2 = 0,81, p = 0,30). Conclusões: O estilo parental não teve influência na adesão, rejeição clínica e rejeição à biópsia neste grupo de pacientes jovens transplantados de fígado, uma vez que a aderência aos imunossupressores e a rejeição podem ser modificadas por múltiplos fatores. É necessário analisar amostra maior para confirmar estes dados.Palavras-chave: Estilo parental, adolescência; transplante de fígado
EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE PERCIBIR EMOCIONES BÁSICAS Y COMPLEJAS EN PERSONAS SORDAS CON EL SOFTWARE PERVALE-2.0.
Authors: Larrán Escandón Cristina , Guil Bozal Rocío , Serrano Díaz Noemí , Gil-Olarte Márquez Paloma
Published: September 2016

Abstract:ASSESSING THE ABILITY TO PERCEIVE BASIC AND COMPLEX EMOTIONS IN DEAF PEOPLE WITH THE PERVALE-SA poorly understood aspect in deaf people is their cognitive emotion information processing abilities. Deaf people have more difficulties to distinguish the tone, intensity and rhythm of the language that listener people. When deaf people that they acquired deafness oral communication system, so they achieve a greater development of self and understanding of own and others’ emotions than deaf people who develop a gestural (LSE). PERVALE-S software is a tool for assessing perception, expression and evaluation both basic and complex emotions in deaf people with different communication codes (verbal and gestural). PERVALE-S presents visual images and instructions (by an interpreter), where the subject must identify what the image conveys both emotion and intensity level. Though the small simple, initial finding indicated that age (.556**), gender (.438**) and just gestural deaf people (.556**, 1: oral; 2: gestural)- last one, the assessment (all of them did not show interaction effect). An alternative explanation, for the better performance among gestural, in that oral deaf people he been training focus his visual perception in the mouth under social context situation, while just gestural spend more time paying attention on the rest of body when they need to accurate a social emotion. Eye tracking instrument will be used to test this hypothesis.Keywords: perceiving emotions, assessing emotions, deaf people,performace measure of emotion.Resumen:Un aspecto poco conocido de las personas sordas es su manejo de las emociones como habilidad cognitiva. Software PERVALE-S es una herramienta para la evaluación de la percepción, la expresión y la evaluación de emociones básicas y complejas de las personas sordas, con diferente código de comunicación (verbal y gestual). PERVALE-S presenta imágenes visuales e instrucciones (a través de un intérprete), en el que el sujeto debe identificar lo que la imagen transmite tanto la percepción de la emoción correcta como su nivel de intensidad. A pesar de la pequeña muestra que tenemos, se han encontrado algunos resultados los cuales indicaron que la edad (.555**), el género (.438**) y el sordo no oralizante (.556**)- cuando nuestra hipótesis era lo contrario; rindieron significativamente en la prueba de emociones sociales. La explicación a éste último se debe a que los sordos oralizantes están más entrenador a fijarse en la boca de la otra persona que los de LSE, y por lo tanto no captan parte de la imagen visual que los de LSE, y por tanto no captan parte de la imagen visual para reconocer la emoción con la misma eficacia que los no oralizantes.Palabras claves: Percepción de emociones, evaluación de emociones, personas sordas, medi-das de la emoción.
PREVALENCIA DE LA CONDUCTA PROSOCIAL SEGÚN SEXO Y EDAD EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES COLOMBIANOS
Authors: Redondo Pacheco Jesús , Inglés Saura Cándido J.
Published: September 2016

Abstract:This study aims to analyze the prosocial behavior taking into account the statistical differences by gender and age in adolescent population of students from three schools in the metropolitan area of Bucaramanga, Colombia. Prosocial behavior was coded with the Teenage Inventory of Social Skills, which assesses prosocial and aggressive behavior in adolescent peer relationships. 50.4% of students in the research were identified as prosocial. The ratio analysis revealed a significantly higher prevalence in prosocial behavior in girls than in boys. Over the years, a shift in the frequency of interpersonal styles occurs, although prosociabilidad is more common at age 17.Keywords: prosocial behaviour; gender; age and adolescence.Resumen:El presente estudio pretende analizar la conducta prosocial teniendo en cuenta las diferencias estadísticas según género y edad en población adolescente de estudiantes de tres colegios de la zona metropolitana de Bucaramanga, Colombia. La conducta prosocial fue codificada con el Teenage Inventory of Social Skills, que evalúa la conducta prosocial y agresiva de los adolescentes en las relaciones con sus iguales. El 50,4% de estudiantes de la investigación fueron identificados como prosociales.  El análisis de proporciones reveló una prevalencia significativamente superior en conducta prosocial en las chicas que en los chicos. Con el paso de los años se produce un cambio de tendencia en la frecuencia de los estilos interpersonales, aunque la prosociabilidad es más frecuente a los 17 años.Palabras clave: conducta prosocial; género; edad y adolescencia.
PERFILES DE PERSONALIDAD EN VÍCTIMAS DE ACOSO ESCOLAR
Authors: Polo del Río Mª Isabel , León del Barco Benito , Fajardo Bullón Fernando , Felipe Castaño Elena , Palacios García Virginia
Published: September 2016

Abstract:Our work aims to obtain information on that Personality variables have an increased discrimination power or better quantify the differences between levels of victimization in bullying. The total sample consisted of 700 adolescent students , 43 % women and 57 % men with a mean age of 13.98 years. We used the questionnaire Coexistence School (Ombudsman , 2006) and the BFQ -NA questionnaire (Big Five Questionnaire- Children and Teens ) created by Barbaranelli , Caprara and Rabasca ( Barbaranelli , Caprara & Rabasca , 1998; Barbaranelli , Caprara , Rabasca & Pastorelli, 2003 ), consisting of a total of five factors or dimensions that represent the personality of the adolescent: Consciousness , opening, Friendliness , Extraversion and Neuroticism or Emotional Inestability. Regarding the results of our research, we can conclude that high levels of victimization in bullying, would be characterized by high scores on Neuroticism and emotional instability.Keywords: Personality, bullying, victims, adolescents.Resumen:Nuestro trabajo pretende obtener información sobre que variables de Personalidad, presentan un mayor poder de discriminación o cuantifican mejor las diferencias entre los distintos niveles de victimización en el acoso escolar. La muestra total estaba formada por 700 adolescentes estudiantes, 43% mujeres y 57% varones con una media de edad de 13,98 años. Hemos utilizado el Cuestionario de Convivencia Escolar (Defensor del Pueblo, 2006) y el cuestionario BFQ-NA (Big Five Questionnaire- Niños y Adolescentes) creado por Barbaranelli, Caprara y Rabasca (Barbaranelli, Caprara & Rabasca, 1998; Barbaranelli, Caprara, Rabasca & Pastorelli, 2003), compuesto de un total de cinco factores o dimensiones que representan la personalidad del adolescente: Conciencia, Apertura, Amabilidad, Extraversión e Inestabilidad Emocional o Neuroticismo. Respecto a los resultados de nuestra investigación, podemos concluir que niveles altos de victimización en el acoso escolar, estarían caracterizados por puntuaciones altas en Neuroticismo e Inestabilidad emocional.Palabras claves: Personalidad, acoso escolar, víctima, adolescentes.
PERSONALITY AND GENDER: WHAT DO THEY TELL US ABOUT ADOLESCENT ANTISOCIAL BEHAVIOUR?
Authors: Murteira Morgado Alice , Vale Dias Maria da Luz
Published: September 2016

Abstract:Personality refers to a set of relatively stable traits that determine a characteristic style of interaction between the individual and the environment. Nevertheless, during adolescence and early adulthood there may be some changes in personality associated with psychosocial development, influencing the involvement of individuals in different social interactions. The role of personality traits on antisocial behaviours is well acknowledged as well as the existence of important differences between boys and girls in what concerns the frequency and severity of antisocial manifestations. The presented research was conducted in order to provide a more complete understanding of gender differences on adolescent antisocial behaviour and to verify what personality characteristics may facilitate antisocial tendencies in boys and girls during this developmental stage. For that purpose, we gathered a sample of 489 students between the 5th and the 12th grades, attending schools in the region of Coimbra. They filled collectively, in classroom, the Portuguese versions of the Youth SelfReport’s “antisocial” factor (Achenbach, 1991; Fonseca et al., 1999) and the Eysenck’s Personality Questionnaire for Children (Fonseca, & Eysenck, 1989), while their parents were asked to fill the Portuguese version of Child Behaviour Checklist’s “opposition/immaturity” and “aggressive behaviour” factors (Achenbach, 1991; Fonseca et al., 1994). Our results confirm the existence of significant differences between boys and girls in personality and antisocial tendencies, and show differences in personality between individuals with lower and higher antisocial tendencies. The role of psychoticism on antisocial behaviour was also evident, indicating a possible mediating effect of impulsivity on the relation between gender and antisocial behaviour in adolescence.Keywords: personality, gender, differences, antisocial, behaviour
ANSIEDAD EN UNA MUESTRA DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN
Authors: Martínez-Otero Pérez Valentín
Published: September 2016

Abstract:ANXIETY IN A SAMPLE OF EDUCATION STUDENTSThis study analyse the necessity of research in the area of prevention of anxiety. The sample consisted of 106 college students of Faculty of Education from the Complutense University of Madrid, who completed the State-Trait Anxiety Questionnaire (STAI). The results showed a significant percentage of students with symptoms of anxiety. Unusually high anxiety levels among education students have important consequences that are likely to persist beyond the duration of higher education. The results are useful for mental health analysis at university environments and to guide prospective studies.Keywords: Anxiety, prevention, risk factors, University.Resumen:Este trabajo pone de manifiesto la necesidad de investigar en el ámbito de la prevención de la ansiedad. La muestra del estudio está integrada por 106 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, que cumplimentaron el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI). Los resultados revelaron un significativo porcentaje de alumnos con ansiedad elevada. Los niveles altos de ansiedad en los estudiantes de Educación tienen relevantes implicaciones que se extienden más allá del contexto universitario. Los resultados son útiles para el análisis de la salud mental en el ámbito universitario y como guía para planear nuevas prospecciones.Palabras clave: Ansiedad, prevención, factores de riesgo, Universidad.
EXPOSICIÓN INVOLUNTARIA: IMPACTO EN USUARIOS Y NO USUARIOS DE CIBERSEXO
Authors: Ballester Arnal Rafael , Castro Calvo Jesús , Gil Llario Maria Dolores , Giménez García Cristina , Ceccato Roberta
Published: September 2016

Abstract:The spread of sexual contents through various portals makes many adolescents could be involuntarily exposed while surfing and this can have a negative impact. Therefore it is important to explore aspects that can buffer the negative effects of this exposure, such as voluntary pre-exposure to pornography. In fact, this is the aim of this work. Taking a sample of 152 male students between 14 and 16 years old, we have found that voluntary pre-exposed experience fewer symptoms as a result of unwanted exposure and also extract positive aspects of exposure.Keywords: Internet, Pornography, Wanted exposure, Unwanted exposure, adolescents.Resumen:La diseminación de contenidos sexuales a través de distintos portales de Internet facilita que muchos adolescentes sean expuestos involuntariamente mientras navegan, con el impacto negativo que a veces esto podría suponer. Por eso es importante explorar qué aspectos pueden amortiguar los efectos negativos de esta exposición, como por ejemplo la pre-exposición voluntaria a pornografía. Este es precisamente el objetivo de este trabajo. Tomando una muestra de 152 chicos adolescentes de entre 14 y 16 años, se constata que efectivamente los pre-expuestos voluntariamente  no sólo experimentan menos síntomas a consecuencia de la exposición involuntaria, sino que además parecen extraer aspectos positivos de ésta.Palabras clave: Internet, Pornografía, Exposición voluntaria, Exposición involuntaria, adolescentes.
Y TÚ, ¿POR QUÉ VAS A CLASE? EXAMEN DE LA MOTIVACIÓN DE ESTUDIANTES DE INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA.
Authors: Gutiérrez Martínez Alba , Del Barrio Del Campo José Antonio
Published: September 2016

Abstract:WHY DO YOU GO TO CLASS? A STUDY ABOUT ENGLISH LANGUAGE LEARNING MOTIVATION FACTORS OF STUDENTS IN A SPANISH UNIVERSITY.Research on Second Language Acquisition has stand out the importance of students’ motivation as a crucial individual variable in the learning success (Gardner 2001, 2010, Dörnyei y Ushioda 2011, for instance). The present study reports on motivation factors of a group of English as a Foreign Language students (EFL) from the University of Cantabria. Data was collected through questionnaires and has important pedagogical implications because understanding motivation is an important factor not only for our students but also for parents, instructors and editorials (Babaae, 2012). Moreover, Europe is moving into a multilingual society that requires second language teachers not simply to teach English, French or German but to develop a multilingual and multicultural conscience on students (Lorenzo, Trujillo & Vez, 2011). This data can shed light to the issue by explaining what motivates our students.KEY WORDS: MOTIVATION, SECOND LANGUAGE MOTIVATION, ENGLISH TEACHING, FOREIGN LANGUAGE LEARNINGResumen:Gran parte de la investigación en la adquisición de segundas lenguas ha resaltado el papel de la motivación del alumnado como una importante variable individual para el éxito del aprendizaje (Gardner 2001, 2010, Dörnyei y Ushioda 2011, por ejemplo). El presente estudio reporta los factores de motivación de un grupo de alumnos y alumnas de inglés de la Universidad de Cantabria relacionados con su nivel, edad y sexo. Los resultados han sido recogidos a través de cuestionarios y tienen una gran importancia pedagógica ya que conocer la motivación tiene un papel crucial no solo para nuestro alumnado, sino también para padres y madres, profesorado y editoriales (Babaae, 2012). Además, no hay que olvidar que, con los cambios que nos están llevando hacia una sociedad plurilingüe, el profesorado debe ampliar sus competencias docentes y dejar, por tanto, de enseñar solo inglés, francés o alemán, para pasar a desarrollar una conciencia plurilingüe y multicultural en su alumnado (Lorenzo, Trujillo & Vez, 2011). Estos datos pueden contribuir en gran medida a ello arrojando luz sobre qué motiva a nuestros estudiantes.PALABRAS CLAVE: MOTIVACIÓN, MOTIVACIÓN EN SEGUNDAS LENGUAS, ENSEÑANZA DE INGLÉS, APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS
EL PARADIGMA STROOP EMOCIONAL EN EL ESTUDIO DEL PROCESAMIENTO COGNITIVO DE LA CONTRAPUBLICIDAD DEL TABACO
Authors: Pérez Lancho Cruz , Sánchez Cabaco Antonio , González Díaz Sonia , Fernández Mateos Luz María , Mata Gil Sarai
Published: September 2016

Abstract:THE EMOTIONAL STROOP PARADIGM IN THE STUDY OF TOBACCO COUNTERPUBLICITY COGNITIVE PROCESSINGThe aim of this work is to analyze the attentional and mnesic processing of words related to smoking and health using the emotional stroop paradigm and a bigram completing task. A modified stroop task consisting of three types of words: neutral, smoking related words and health related words extracted from health warnings messages presented in smoking publicity, was given to a sample integrated by smokers, non-smokers and former-smokers. The individuals performed then an implicit memory task. The results obtained indicated that the health related words are not preferentially attended by the smokers. However, they complete more bigrams with tobacco words than the other groups. The relevance of this memory bias in the context of smoking counterpublicity and of stop-smoking therapy is discussed.Keywords: emotional stroop paradigm, implicit memory, health warnings, smokers.Resumen:Este trabajo tiene como objetivo analizar el procesamiento atencional y mnésico de palabras relacionadas con el tabaco y con la salud utilizando el paradigma stroop emocional y una tarea de completar bigramas. A una muestra formada por fumadores, no fumadores y exfumadores se administró una tarea stroop modificada compuesta por tres tipos de palabras: neutras, palabras relacionadas con el consumo de tabaco y palabras relacionadas con la salud, extraídas de los mensajes de advertencia sanitaria que aparecen en la publicidad del tabaco. Posteriormente se aplicó una prueba de memoria implícita. Los resultados mostraron que las palabras relacionadas con los riesgos del tabaco para la salud no son atendidas de forma preferente por los fumadores y sin embargo completan más bigramas con palabras tabaco que el resto de los grupos. Se discute la relevancia de este estudio en el ámbito de la contrapublicidad y en las terapias de deshabituación del tabaco.Palabras clave: paradigma stroop emocional, memoria implícita, advertencias sanitarias, fumadores.
PROCESOS ONCOLÓGICOS, COMUNICACIÓN FLEXIBLE EN LA FAMILIA
Authors: Gordillo Montaño Mª José , Guillén Guillén Elena , Gordillo Gordillo Mª Dolores , Ruíz Fernández Mª Isabel
Published: September 2016

Abstract:The psycho-oncology is a branch of psychology that is responsible for improving the physical, psychological or emotional well-being , not just the cancer patient but also their family. One of the key issues to be discussed with patients is the adequacy of communication and information about these processes to other family members, especially if we focus on the minor children who live and still rely on parents who have disease. The relevant guidelines and instructions are also useful for other professionals, such as teachers of schools, educators, social workers..., working with children and can be found with this type of case. Cancer is a disease in which the life is in danger, and this has an impact not only for the patient but also in other family members. Thus, the aim of our communication is a brief review of the results of the prevalence, describe different structured treatments available, explain the different studies on the influence and impact this has on children, noting risk factors and protective describe specific indications by stage of development where the children are, and finally give some comments on different orientations of why, what, how and when to report this as stressful as the diagnosis and treatment of cancer circumstancesKeywords: Psychooncology, Cancer, Flexible communication, Protective factors, Risk factorsResumen:La psicooncología es una rama de la psicología que se encarga de mejorar el bienestar físico, psicológico o emocional, no sólo del paciente con cáncer sino también de su familia. Uno de los temas claves a tratar con los pacientes es la adecuación de la comunicación e información de estos procesos al resto de miembros de la familia, en especial si nos centramos en los hijos menores de edad que conviven y dependen aún de los padres que padecen la enfermedad. Las orientaciones e indicaciones pertinentes son útiles además para el resto de profesionales, como profesores de centros escolares, educadores, trabajadores sociales…, que trabajan con menores y que se pueden encontrar con este tipo de casos. El cáncer es una enfermedad por la que la vida peligra, y esto conlleva un impacto no sólo para el paciente, sino también en el resto de miembros de la familia. Por ello el objetivo de nuestra comunicación es realizar un breve repaso sobre los resultados de las prevalencias, describir diferentes tratamientos estructurados que existen, exponer los diferentes estudios sobre la influencia y efecto que esto tiene en los hijos, señalando factores de riesgo y de protección, describir indicaciones específicas según la etapa de desarrollo en la que se encuentren los hijos, y por último dar unas pinceladas sobre diferentes orientaciones de porqué, qué, cómo y cuándo informar sobre esta circunstancia tan estresante como es el diagnóstico y tratamiento de cáncer.Palabras clave: Psicooncología, Cáncer, Comunicación flexible, Factores de protección, Factores de riesgo.
HIPERVIGILANCIA EMOCIONAL EN LA MUJER GESTANTE: FACTORES PSICOSOCIALES
Authors: Fernández Mateos Luz María , Sánchez Cabaco Antonio , Mata Gil Sarai , Pérez Lancho María Cruz , González Díez Sonia
Published: September 2016

Abstract:The attentional bias is one of the most relevant components in psichopatology and others emotional situations of vulnerability (pregnancy). One of the experimental methodologies used to evaluate the emotional hyperalertness is the emotional stroop task. This rigorous process of control of the stimuli used (neutral, emotional and activators) is a model who has followed successfully in other disorders (anxiety, eating disorders, alexithymia, etc.). We now present the obtained results with a sample of pregnant women from the city of Salamanca, in different terms of gestation and with different sociodemographic variables in the dimension of state of mood: activation, arousal and stress. It is also analyzed and discussed the relationship among these variables with other emotional and support dimensions. The practical implications for prenatal and postnatal psychology are significant for the establishment of educational prevention programs, both maternal (coping strategies) and child (bonding).Keywords: selective attention, emotional stroop, pregnancy.Resumen:El sesgo atencional es uno de los componentes más relevantes en la psicopatología y otras situaciones de vulnerabilidad (gestación). Una de las metodologías experimentales utilizadas para evaluar la hipervigilancia emocional es la tarea stroop emocional. Este riguroso proceso de control de los estímulos utilizados (neutro, emocionales y activadores) es un modelo que se ha seguido con éxito en otros trastornos (ansiedad, trastornos alimenticios, alexitimia, etc.). Se exponen los resultados obtenidos con una muestra de embarazadas salmantinas, en diferentes trimestre de gestación y con variables sociodemográficas distintas, en dimensiones de estado de ánimo: activación, arousal y estrés. También se analizan y discuten la relación de estas variables con otras dimensiones emocionales y de apoyo. Las implicaciones prácticas para la Psicología prenatal y postnatal son importantes de cara al establecimiento de programas de prevención educativa tanto maternos (estrategias de afrontamiento) como para el niño (vinculación afectiva).Palabras clave: atención selectiva, stroop emocional, embarazo.
INTERVENCIÓN FAMILIAR EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL
Authors: Guillén Guillén Elena , Gordillo Montaño Mª José , Ruíz Fernández Mª Isabel , Gordillo Gordillo Mª Dolores
Published: September 2016

Abstract:Neglect and physical child abuse is a significant present in our environment and growing problem, unfortunately . This review examines the characteristics of programs Intervention with Families and Children and the extent to which some of them are effective in treating this population at risk. The results show that we can find some relatively effective programs but still we have to consider many other aspects to reduce physical abuse and neglect (ie , the use of objective assessments of abuse , children in the register of child protection , claims time , need informative feedback ... etc.) . Moreover, the validity and reliability of notifications in a way they're coming determined by notifying awareness and observation skills of the same , therefore , taking into account the importance of them to go the intervention process , there is a need to create a standardized, stay at all institutions, to make it easy and quick notification.Keywords: Family intervention, Abuse, JuvenileResumen:El abandono y maltrato físico infantil es un problema significativo y cada vez, por desgracia, más presente en nuestros entornos. Esta revisión analiza las características de los programas de Intervención con Familias y Menores y el grado en el que son efectivos algunos de ellos para tratar a esta población en riesgo. Los resultados muestran que podemos encontrar algunos programas relativamente efectivos pero aún así hay que contemplar muchos otras aspectos para reducir el maltrato físico y el abandono (es decir, el uso de evaluaciones objetivas de maltrato; los niños en el registro de protección de niños, demandas a tiempo, necesidad de feedback informativo… etc.). Además, la validez y fiabilidad de las notificaciones en cierto modo van a venir determinadas por la concienciación del notificante y la capacidad de observación del mismo; por lo tanto, y teniendo en cuenta la importancia de las mismas a lo largo del proceso de intervención, se impone la necesidad de crear un instrumento estandarizado, que permanezca en todas las instituciones, para hacer más fácil y rápida la notificación.Palabras clave: Intervención familiar, Maltrato, Menores.
Management of intra-articular fractures of distal end radius in adults
Authors: Gawali Satish R. , M. Hardikar S. , Prakash S. , Nadkarni Sunil
Published: September 2016

Background: Incidence of intra articular fracture L/3rd radius is significantly on rise due to high velocity accidents in young and adults. Painless wrist function is of vital importance for functioning of upper extremity in almost all activities of daily living and precise function of hand. Intra articular fracture of L/3rd radius has generally gross comminution and so also small articular fragments. Orthopaedic community differ about specific implants to fix this complex injury. The present study was undertaken to know efficacy of different modalities of treatment for different fracture pattern. Comminuted intra articular fracture geometry varies widely, to fix these small fragments to achieve stable anatomical reduction is a challenging task.   

Methods: It is a combined i.e. retrospective and prospective study conducted at Hardikar Hospital, Pune, India from 1999 to December 2000. Patients of intra-articular fracture of distal end radius by different modes of treatment are included in the study. 1 patient with unilateral fracture was lost for follow-up. Thus 50 fractures, in 49 patients. were included in study. Clinico-radiological assessment was carried out by Lidstrom's (1959) criteria.

Results: Satisfactory early functional end results with plaster treatment is 72.2% whereas with other modality of treatment it rises to 87.5%, indicating superiority of other modalities of treatment as far as early functional end results are concerned.
Conclusions: Manipulation and plaster cast method continues to be the treatment of choice in the stable intra articular distal radial fractures. Hence there is a need for a "differentiated therapy for distal radial fractures". The treatment plan for patients must be based not only on fracture pattern identified on plain radiographs but also on factors such as bone quality, bone comminution, energy of injury and associated soft tissue damage. Additional factors to be considered in individual patient are-life style associated medical conditions and compliance.
Fundamental Elucidation of HLA in Type 1 Diabetes of Arab Populations
Authors: Jahromi Mohamed Mirza
Published: September 2016

Aims/Hypothesis): Type 1 diabetes is an immune-mediated disease with destruction of the pancreatic β-cells, a process that is conditioned by multiple genes and other factors. HLA counts as the major susceptibility gene. Significant variations in HLA genetic susceptibility to type 1 diabetes between Caucasians, African and Asian and other ethnic groups may have led to the variation in incidence of type 1 diabetes globally. Type 1 diabetes is characterized upon HLA identification. In this chapter we discuss global variations in genetic susceptibility of HLA with regard to type 1 diabetes globally with a particular attention to Arab population. Methods): Haplotype configuration of HLA class I A, B, C and Class II –DR/DQ/DP were studied in Caucasians, African and Asian and in Arab population to see if that is responsible for the exponential rise in the rate of type 1 diabetes. Results): Although Arabs have one of the highest global incidence and prevalence rates of type 1 diabetes, unfortunately, there is a dearth amount of information regarding HLA genetic susceptibility to type 1 diabetes in the Arab world. HLA haplotype configurations contribute to its risk value. However, out of an insufficient present study there are examples of misjudgment of HLA risk according to HLA alleles rather than haplotypes. Conclusion): To date HLA outlooks for the characterization of type 1 diabetes. There is an ethnicity difference in HLA characteristics which is responsible for variation in type 1 diabetes. Although Arab population have contributed heavily in the rise of burden of type 1 diabetes, however, there is significantly a dearth amount of studies on HLA in Arab population. Obviously, any future prediction, prevention or cure of the disease will be based on the HLA genetics. There is a dire need for a systematic screening of HLA for Arab population with type 1 diabetes, identification of Arab HLA-risk values and identify those who are prone to get the disease.