bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analysis of the Role of Elementary Education Student Teachers in Enhancing Educational Professionalism
Authors: Sagita Desky Arma , Cahyani Risma Widya
Published: September 2024

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) mempunyai peran yang penting dalam meningkatkan profesionalisme kependidikan. Melalui partisipasi aktif dalam berbagai kegiatan akademik dan praktik lapangan mahasiswa PGSD dapat berkontribusi dalam meningkatkan profesionalisme kependidikan. Melalui analisis literatur, abstrak ini menyoroti peran mahasiswa PGSD dalam meningkatkan profesionalisme kependidikan khususnya bagi calon guru. Seorang guru juga harus memiliki watak kerja yang profesional, guru yang memiliki jiwa profesionalisme adalah guru yang memiliki pandangan, sikap, selalu berpikir, bekerja dengan sungguh – sungguh, bekerja kelas, sepenuh waktu, loyalitas tinggi dan penuh dedikasi untuk menyelesaikan pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam teknik pengumpulan data, penulis menggunakan teknik dokumentasi berupa literatur-literatur seperti buku dan artikel yang berkaitan. Hasil penelitian ini juga mengeksplorasi prospek masa depan bagi mahasiswa PGSD dalam mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan tuntutan profesi kependidikan yang terus berkembang. Dengan demikian, pemahaman mendalam tentang peran mahasiswa PGSD dalam membangun profesi kependidikan menjadi penting dalam mempersiapkan generasi baru pendidik yang kompeten dan berdaya saing tinggi dalam menghadapi dinamika pendidikan masa kini dan mendatang.
Application of Problem Based Learning Model to Improve Motivation in Learning Natural and Social Sciences (IPAS) of Grade IV Students at SDTQ Al Abidin Surakarta
Authors: Pangestu Dharma Ridho , Jatipramono Athas , Azizah Karimah Nur , Salimi Moh , Nurhayati Siti
Published: September 2024

Pendidikan penting untuk memajukan sumber daya manusia suatu negara, namun masih ada hambatan dalam pendidikan yang dibahas dalam penulisan artikel ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDTQ Al Abidin Surakarta. Motivasi belajar yang rendah di kalangan peserta didik diduga disebabkan oleh metode pengajaran yang monoton. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dari kategori "Sedang" dengan skor rata-rata 70,67 pada siklus I menjadi "Tinggi" dengan skor rata-rata 81,54 pada siklus II. PBL tidak hanya meningkatkan motivasi belajar tetapi juga mendorong peserta didik untuk lebih aktif, kreatif, dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa PBL efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan bermakna, sehingga diharapkan dapat menjadi model pembelajaran yang diterapkan di sekolah lain untuk meningkatkan motivasi dan kualitas belajar peserta didik.
Analisis Keterampilan Proses Sains Murid Kelas V Materi Magnet Pembelajaran IPAS SD Muhammadiyah Purworejo
Authors: Septiana Dwi , Ngazizah Nur , Ratnaningsih Arum
Published: September 2024

Keterampilan proses sains merupakan suatu keterampilan dalam pembelajaran, untuk murid dapat mengembangkan pengetahuanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses saisn murid kelas V materi magnet pada pembelajaran IPAS di SD Muhammadiyah Purworejo. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskrptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian memperoleh bahwa kategori murid dikelompokan tinggi, sedang, dan rendah dengan menggunakan 6 sampel murid.  Hasil penelitian keterampilan proses sains ada 6 yaitu indikator mengamati, memprediksi, memgklasifikasi, menafsirkan, menyimpulkan, dan mengkomunikasikan. Murid dengan kategori tinggi berkriteria mahir dan cakap. Murid dengan  kategori sedang mampu berkategori mahir, cakap, dan layak. Salah satu murid dengan kategori rendah mampu mencapai kriteria mahir dan layak, sedangkan satu murid kategori rendah tetap masih berkriteria belum berkembang. Simpulan dari analisis yang diperoleh murid kelas V sudah memiliki keterampilan proses sains yang baik.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran IPA kelas 5 MI Muhammadiyah Beran
Authors: Karimah Ekti , Ngazizah Nur
Published: September 2024

Pendidikan sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal Penilaian Akhir Semester mata pelajaran IPA kelas V di MIS Muhammadiyah Beran dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa kelas V MIS Muhammadiyah Beran. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa Langkah yaitu:  observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Pengambilan data menggunakan instrumen soal uraian Penilaian Akhir Semester (PAS) yang berjumlah 3 butir soal. Hasil pekerjaan siswa diperiksa kemudian dikelompokan menjadi tiga kelompok yaitu tingkat berpikir kritis tinggi, tingkat berpikir kritis sedang, dan tingkat berpikir kritis rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan siswa dengan kategori kemampuan berpikir kritis tinggi mampu memenuhi 5 indikator berpikir kritis, siswa dengan kategori kemampuan sedang mampu memenuhi 3 indikator berpikir kritis dan yang termasuk dalam kategori berpikir kritis rendah hanya memiliki 2 kriteria kemampuan berpikir kritis yang dapat dipenuhi.
Implementasi Joyfull Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI Kelas IV di SD Sains Nusantara
Authors: Sajida Afia Rahmi , Fauziyah Haya , Pusparini Endang , Adikusuma Satria , Fatimah Siti
Published: September 2024

Pendidikan adalah aspek yang penting dalam meningkatkan sumber daya manusia. Namun, seringkali proses pembelajaran di sekolah dianggap membosankan oleh siswa karena strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi dalam merancang materi dan media pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini menyebabkan motivasi belajar peserta didik menjadi relatif rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui, apakah strategi Joyfull Learning dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV di SD Sains Nusantara. Rancangan penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian tindakan kelas dalam implementasi strategi pembelajaran Joyfull Learning pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) kelas IV SD Sains Nusantara mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan yang signifikan dari pra siklus ke siklus II sebesar 29,4% pada indikator motivasi belajar peserta didik.
Analysis of Teacher Certification Programs in Improving Teacher Professionalism
Authors: Istaqimi Faizuna , Putri Arina Kurnia , Purwanti Ani
Published: September 2024

Guru dituntut untuk bekerja secara professional karena profesionalisme sangat penting dan merupakan salah satu kunci pokok kelancaran dan kesuksesan proses pembelajaran. Namun, dari 3,37 juta guru di Indonesia, hanya 1.174.377 guru yang tersertifikasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui program sertifikasi dalam meningkatkan profesionalisme guru serta untuk mengetahui implementasi dan efektivitas sertifikasi guru dalam jabatan guna meningkatkan profesionalisme. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode berupa studi kepustakaan. Sertifikasi ialah proses pemberian sertifikat dari lembaga berwenang kepada tenaga pendidik guru maupun dosen yang sudah memenuhi standar kualifikasi dan kompetensi sebagai bentuk pengakuan menjadi tenaga yang profesional. Implementasi program sertifikasi guru berkaitan dengan peranan pemerintah dan peran masyarakat. Sertifikasi menjadi kebijakan pemerintah sebagai upaya meningkatkan profesionalisme guru di Indonesia. Kebijakan sertifikasi guru memiliki dampak positif terhadap mutu pendidikan di Indonesia dengan cara meningkatkan metode pengajaran yang lebih modern serta variasi model, teknik, dan metode pembelajaran.
Inovasi Media Pembelajaran Permainan Monopoli dengan Model Information Search dan Snowball Throwing Pada Materi Norma
Authors: Fadillah Farid
Published: September 2024

Fenomena yang terjadi di sekolah menunjukan bahwa pembelajaran PPKn masih terdapat kecenderungan guru minim menggunakan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar, Tujuan penelitian ini mendeskripsikan langkah-langkah serta kelebihan dan kekurangan penerapan inovasi media pembelajaran permainan monopoli dengan model information search dan snowball throwing pada materi norma. Metode penelitian ini menggunakan penelitian library research. Sumber data yang digunakan merupakan sumber data sekunder berupa buku dan artikel yang berkaitan dengan media pembelajaran permainan monopoli dengan model information search dan snowball throwing. Hasil penelitian ini menunjukkan media pembelajaran permainan monopoli PPKn dapat menjadi alternatif untuk guru dalam melakukan proses pembelajaran dikelas. Pembuatannya tidak terlalu rumit dan tidak memerlukan biaya yang besar. Berikut kelebihan dari media pembelajaran ini adalah dapat terus dikembangkan misalnya menambahkan kolom dan konten materi, kekurangan dari media pembelajaran ini adalah tidak berbasis teknologi. Media pembelajaran yang di inovasikan oleh guru diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa agar dapat mewujudkan good citizen di masa depan.
Analisis Penerapan Pendekatan Konsep pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Authors: Azizah Fatia Nur , Indriayu Mintasih
Published: September 2024

Penerapan pendekatan konsep dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar penting diterapkan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam membangun pemahamannya pada materi IPS yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan konsep pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, teknik analisis data menggunakan triangulasi teknik yang mengkonfirmasi data berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan konsep berhasil diterapkan oleh guru dengan berbantuan media paperless crossword. Melalui pembelajaran dengan pendekatan konsep guru dapat menyajikan informasi yang lebih terstruktur dan bermakna. Sementara itu pendekatan ini mendorong siswa berpikir kritis dan analitis untuk menghubungkan berbagai konsep IPS yang dipelajari. Dengan demikian pendekatan konsep mendorong pembentukan pemahaman konsep IPS dengan lebih mudah.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Membandingkan Ukuran Menggunakan Model Realistic Matemathics Education (RME)
Authors: Cahya Puri Salsa Istya , Rahmawati Ninda , Wijayanti Ririn , Atmojo Idam Ragil Widianto , Radjijo Radjijo
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hasil belajar peserta didik menggunakan model Realistic Mathematic Education (RME) pada mata pelajaran matematika materi membandingkan ukuran kelas I SDN Jajar Surakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas I SDN Jajar Surakarta yang berjumlah 13 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Tes dilaksanakan sebanyak 3 kali yakni 1 kali tes awal untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik dalam memahami materi pembelajaran, dan 2 kali tes berikutnya dengan tingkatan soal yang lebih tinggi untuk menilai peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Realistic Mathematic Education (RME) mampu meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik pada materi membandingkan ukuran yang dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase hasil belajar peserta didik. Persentase tersebut yaitu dari pra tindakan sebesar 38,5% menjadi 53,9% pada siklus I, dan meningkat kembali sebanyak 84,6% pada siklus II. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah belajar menggunakan model Realistic Mathematic Education (RME) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik.
Optimalisasi Permainan Tradisional Nusantara bagi Guru SD di Indonesia
Authors: Atmojo Idam Ragil Widianto , Matsuri Matsuri , Chumdari Chumdari , Adi Fadhil Purnama , Ardiansyah Roy , Saputri Dwi Yuniasih
Published: September 2024

Permainan tradisional Nusantara kaya akan nilai budaya dan edukasi, namun kurang optimal dalam pemanfaatannya sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu mengkaji strategi optimalisasi permainan tradisional Nusantara bagi guru SD di Indonesia. Artikel ini merupakan kajian literatur terkait permainan tradisional Nusantara dan pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian ini yaitu kajian literatur dengan mencari referensi teori yang relevan dengan kasus atau permasalahan yang ditemukan. Hasil kajian literatur ditemukan berbagai strategi optimalisasi permainan tradisional Nusantara, antara lain integrasi dengan materi pelajaran, modifikasi aturan dan permainan, pemanfaatan media pembelajaran, dan penyelenggaraan festival permainan tradisional. Implementasi strategi tersebut menunjukkan hasil positif dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar dan halus, kerjasama tim dan komunikasi, dan pengetahuan budaya dan nilai-nilai luhur. Kesimpulan hasil kajian literatur yaitu optimalisasi permainan tradisional nusantara dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar di Indonesia.
Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik
Authors: Hamidah Nabila , Hasanah Milatun
Published: September 2024

Karakter merupakan salah satu hal penting bagi setiap orang, karakter dapat terbentuk melalui berbagai cara salah satunya melalui pendidikan. Salah satu tujuan pendidikan adalah membentuk karakter peserta didik. Guru memiliki peran sentral dalam membentuk karakter peserta didik. Oleh karena itu, guru dituntut secara profesional dalam membentuk nilai dan karakter peserta didik agar memiliki pribadi yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pentingnya profesionalisme guru dalam membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur yang melibatkan pencarian dan analisis terhadap literatur yang relevan dengan topik penelitian. Profesionalisme guru mencakup komitmen kuat untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pengaruhnya terhadap karakter peserta didik. Profesionalisme guru penting dalam membentuk karakter peserta didik karakter peserta didik karena dengan adanya profesionalisme guru, peserta didik dapat belajar menjadi pribadi yang bertanggung jawab, jujur, disiplin serta memiliki etika kerja yang baik.
Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
Authors: Adhiningsih Luthfi , Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Published: September 2024

Saat ini pendidikan di Indonesia menekankan pada pengetahuan dan tidak menekankan pada nilai karakter, sehingga perlu adanya pembiasaan serta keteladanan dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis strategi guru dalam menanamkan nilai pendidikan karakter pada siswa kelas IV, serta (2) menganalisis kendala dalam pelaksanaan penanaman nilai pendidikan karakter pada siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru dan siswa kelas IV. Teknik pengambilan sempel menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru kelas IV dalam menanamkan nilai pendidikan karakter melalui budaya sekolah dapat dilaksanakan dengan strategi pembiasaan dan strategi keteladanan. Namun, dalam pelaksanaan penanaman nilai pendidikan karakter guru mengalami kendala, seperti pada peran masyarakat. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa guru dalam menanamkan nilai pendidikan karakter harus menggunakan strategi yang tepat agar berjalan dengan baik. Sehingga untuk mengurangi adanya kendala diperlukan upaya kolaboratif antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat untuk menciptakan dampak yang signifikan.
Pemanfaatan Kearifan Lokal sebagai Media Pembelajaran: Permainan Tradisional Congklak untuk Mengajarkan Operasi Perkalian di Sekolah Dasar
Authors: Hamidah Hana Rifa , Istiqomah Laili Nur , Aisyah Mita Rahma
Published: September 2024

Perkalian merupakan salah satu dasar hitung yang penting untuk dapat memahami operasi hitung lainnya. Congklak sebagai salah satu permainan tradisional Indonesia tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, namun juga dapat digunakan sebagai alat edukatif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap operasi perkalian. Dalam pelaksanaan kegiatan ini, siswa akan diajak untuk bermain congklak dengan konsep lubang terakhir yang ditempati akan dikalikan dengan lubang yang sudah dilewati. Apabila siswa gagal dalam menjawab, maka biji yang ada di lubang terakhir akan diberikan kepada lumbung lawan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis cara meningkatkan motivasi belajar siswa, membuat suasana belajar lebih menyenangkan, dan meningkatkan keterampilan siswa dalam mempelajari operasi perkalian. Dalam penulisan artikel ini penulis menggunakan penelitian kepustakaan (library research). Studi kepustakaan adalah salah satu jenis penelitian yang dilakukan dengan seorang peneliti dengan mengumpulkan data- data yang bersumber dari buku, jurnal, artikel dan tulisan-tulisan tertentu. Penulis menggunakan metode penelitian deskriptif-kualitatif. Jadi dalam artikel ini penulis tertarik untuk membahas tentang permainan tradisional congklak yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran, yaitu dalam mengajarkan operasi perkalian di sekolah dasar.
Pemanfaatan Aplikasi CapCut dalam Pembuatan Tugas Video pada Mata Kuliah Kepewaraan Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia IAIN Madura
Authors: Fahrian Moh. Jovan Andrie , Wachidah Liana Rochmatul , Romadhon Sahrul
Published: September 2024

Apilkasi CapCut adalah aplikasi pengeditan video yang populer saat ini. Aplikasi ini bisa digunakan sebagai alat media pembelajaraan. Penelitian ini memiliki dua tujuan yaitu untuk menjelaskan tentang pemanfaatan aplikasi CapCut sebagai alat media pembelajaran dan menjelaskan kelebihan, dan kekurangannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskkriptif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mahasiswa tadris Bahasa Indonesia kelas a Angkatan 2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni menggunakan Teknik wawancara dan dokumentasi hasil video. Teknik analisis data oleh peneliti melakukan komparasi data antara hasil wawancara dengan dokumentasi lalu dilakukan klasifikasi data sesuai kategori penilaian. Kategori yang digunakan ada tiga yakni sangat baik (A), baik (B), dan kurang baik (C). Hasil penelitian yang dilakukan menujukkan13 dari 17 mahasiswa yang menjadi responden yang mendapatkan kategori penilaian sangat baik (A) menunjukkan validasi bahwa pemanfaatan aplikasi CapCut pada mata kuliah kepewaraan sudah dilkakukan dengan sangat baik oleh mahasiswa. Apllikasi CapCut dinilai efektif sebagai alat pendukung dalam pembuatan tugas video. Selain itu, aplikasi CapCut memiliki pemanfaatan yang sudah sangat baik dalam pembuatan alat media pembelajaran.
Studi Literatur: Interpretasi Kreativitas dan Kerjasama melalui Model Pembelajaran Scientific Reading Based Project (SRBP)
Authors: Fitri Nadia Aisah , Suryandari Kartika Chrysti
Published: September 2024

Keterampilan kreativitas dan kerja sama sangat penting untuk meningkatkan daya saing dan mendorong kemajuan serta keberlanjutan menghadapi tantangan global yang kompleks dan dinamis. Untuk mengembangkan keterampilan tersebut salah satunya dapat menggunakan model pembelajaran yang memuat sintak membaca ilmiah dan berbasis proyek yaitu model Scientific Reading Based Project (SRBP) dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP) untuk mengembangkan kreativitas dan kerja sama siswa serta indikator kreativitas dan kerja sama siswa.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kajian literatur yang dilakukan dengan pengumpulan sumber referensi yang diperoleh dari artikel penelitian ilmiah dari tahun 2020-2024 dengan menggunakan Google Schoolar dan Scopus yang relevan berkaitan variabel penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 34 artikel yang relevan dengan variabel penelitian ini. Pembelajaran melalui model Scientific Reading Based Project (SRBP) dapat mengembangkan kreativitas dan kerja sama siswa dengan menekankan pendekatan pembelajaran berbasis proyek berdasarkan literatur ilmiah beserta indikator kreativitas dan kerja sama siswa.
Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian Pembelajaran Berbasis E-Book Sebagai Salah Satu Bahan Ajar Digital di Sekolah Dasar
Authors: Dalimunthe Rahmadina , Harahap Fauziyah , Matondang Zulkifli , Humairah Erfiani
Published: September 2024

Penggunaan teknologi digital dalam proses pembelajaran di sekolah dasar telah menjadi tren yang signifikan. Salah satu aspek penting dari tren ini adalah penggunaan e-book sebagai bahan ajar berbasis digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tren terkait penggunaan e-book dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar. Analisis Bibliometrik merupakan pemetaan berdasarkan tren riset penelitian yang menggunakan analisis dan pengolahan meta data. Maka dari itu penelitian ini menggunakan metode kuantitatif sistematis, Meta data pada penelitian ini bersumber dari Google  Scholar dan dianalisis menggunakan software Publish or Perish. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 5 cluster pengklasifikasian melalui software VOSviewer . pada perhitungan jumlah sitasi dari artikel yang digunakan dalam penelitian adalah 1535. Jumlah sitasi per tahun sebanyak 69,77 dan jumlah sitasi per paper 7,68. H-indeks dari keseluruhan artikel adalah 18 sedangkan G-indeks dari seluruh artikel adalah 36. Maka hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kajian mengenai pembelajaran berbasis e-book sebagai salah satu bahan ajar berbasis digital disekolah dasar masih sangat terbatas, artinya penelitian mengenai hal tersebut dapat menjadi sebuah peluang untuk melakukan penelitian selanjutnya.
Evaluasi Penggunaan Tes Praktik sebagai Instrumen Pembelajaran Cerpen pada Siswa Kelas VII MTs Nurul Yaqin Proppo Pamekasan
Authors: Diningrum Sahwa Desvita , Wachidah Liana Rochmatul , Adriana Iswah
Published: September 2024

Sebagai bagian dari proses pembelajaran, evaluasi merupakan proses penting yang melibatkan penilaian terhadap pencapaian siswa. Guru dapat menggunakan tes praktik untuk menguji ataupun mengevaluasi keterampilan membaca dan menulis siswa dalam pembelajaran cerpen. Keterampilan membaca dan menulis cerpen tidaklah mudah bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), karena beberapa kesulitan yang mungkin dihadapi siswa dalam kegiatan membaca dan menulis cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan serta tahapan evaluasi penggunaan tes praktik sebagai instrumen pembelajaran cerpen pada siswa kelas VII MTs Nurul Yaqin Proppo Pamekasan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode dekskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara. Data akan dianalisis secara kualitatif dengan menyajikan data dalam bentuk narasi yang menggambarkan beberapa temuan penting serta menarik kesimpulan dari hasil analisis data. Hasil analisis dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penggunaan tes praktik dalam pembelajaran cerpen dilakukan melalui beberapa langkah strategis yang melibatkan penilaian kegiatan atau kinerja langsung siswa dalam membaca dan menulis cerpen. Sedangkan, pada tahapan evaluasi terdapat 5 kelebihan dan 4 kekurangan dalam penggunaan tes praktik sebagai instrumen pembelajaran cerpen. Penggunaan tes praktik ini dilakukan melalui beberapa langkah strategis dengan melibatkan penilaian kegiatan atau kinerja langsung siswa dalam membaca dan menulis cerpen.
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas III di Sekolah Dasar
Authors: Fikriya Shofwatul , Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Published: September 2024

Matematika merupakan mata pelajaran penting yang berperan dalam kehidupan sehari-hari manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor internal dan faktor eksternal yang menyebabkan kesulitan belajar matematika siswa kelas III di SDN 4 Karangduwur, dengan fokus penelitian pada materi diagram. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara kepada guru dan siswa, serta dokumentasi. Subjek yang menjadi sumber penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas III SDN 4 Karangduwur, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles & Huberman, yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab kesulitan belajar matematika terdiri dari faktor internal berupa sikap siswa, minat belajar, motivasi belajar, tingkat IQ, dan faktor eksternal berupa metode mengajar guru, penggunaan media pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah, lingkungan keluarga dan masyarakat. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru, orang tua, dan lingkungan belajar dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar matematika. Dengan perbaikan pada faktor-faktorl tersebut, diharapkan siswa dapat mengatasi kesulitan belajar matematika dan meraih hasil belajar yang lebih baik.
From a Hinterland to an Alternative Borobudur Destination (Experiential Landscape Evaluation of Karangrejo Tourism Village, Magelang)
Authors: A Bakty Andi Fatimah Maoudy , Muchlis Nur Farah Fajriaty , Lantang Ayu Gardenia , Rahayu Mia , Ridwan Masri
Published: September 2024

Tinjauan ini menyelidiki pengembangan pariwisata berbasis lanskap eksperiensial di lingkungan desa, dengan menekankan bentuk lanskap budaya dan alam dalam menciptakan pengalaman pariwisata yang otentik. Meskipun memiliki potensi, konsep Lanskap Eksperiensial masih kurang dimanfaatkan di Indonesia. Penelitian ini berfokus di Desa Wisata Karangrejo Magelang, Jawa Tengah, sebuah inisiatif pariwisata alternatif di dekat Borobudur Super Destinasi Prioritas. Dengan menggunakan kerangka kerja kualitatif wawancara dan observasi. Survei lapangan dilakukan untuk mendokumentasikan lanskap fisik desa. Delapan pertanyaan dengan enam informan kunci  sebagai data lapangan dianalisis melalui lensa teori Lanskap Pengalaman. Penelitian ini mengidentifikasi tiga tema utama: (1) Keaslian desa secara keseluruhan, (2) Fasilitas layanan desa, dan (3) Ketersediaan panorama dan pemandangan. Tema ini memberikan wawasan yang komprehensif tentang karakteristik lanskap Desa Karangrejo dan perannya dalam pariwisata alternatif. Temuan-temuan tersebut berkontribusi pada perencanaan pariwisata pedesaan dan menekankan pentingnya mempertahankan keaslian dalam inisiatif pariwisata berbasis desa.
Urgensi Kompetensi PenguasaanTeknologi Digital Guru Sebagai Upaya Pemaksimalan Kosakata Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar
Authors: Kinasih Westu Sedyo , Wijayanti Murwani Dewi
Published: September 2024

Peralihan dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka membuka kesempatan baru bagi pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar yang sebelumnya sempat vakum. Kemandekan tersebut dikhawatirkan akan mempengaruhi kompetensi guru, padahal dalam Kurikulum Merdeka ini, guru dituntut unggul dalam aspek teknologi selain menguasai konten dan pedagogi. Mata pelajaran Bahasa Inggris sekolah dasar yang difokuskan pada kosakata seharusnya dapat menjadi pacuan semangat bagi guru dalam memberikan pembelajaran maksimal, terutama dengan adanya digitalisasi. Penelitian ini bertujuan mengkaji urgensi penguasaan teknologi digital guru sebagai upaya pemaksimalan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan dengan teknik PRISMA. Hasil penelitian ini menunjukkan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi digital sangat krusial untuk memaksimalkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Guru perlu meningkatkan literasi teknologi untuk mengoperasikan perangkat dan aplikasi pendidikan, karena inovasi dalam menggunakan teknologi akan membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan memotivasi siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga Kelas V SD Negeri 18 Pendopo
Authors: Ariza Yerpi , Agusdianita Neza , Noperman Feri
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V SD Negeri 18 Pendopo dengan menerapkan Model Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Ular Tangga. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 18 Pendopo tahun ajaran 2023/2024. Jumlah siswa kelas V yaitu 13 siswa dengan 7 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Dari analisis data menunjukkan pada siklus I diperoleh nilai rata-rata skor observasi aktivitas guru 45 dengan kriteria cukup dan rata-rata skor observasi aktivitas siswa 44 dengan kriteria cukup, pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata skor observasi aktivitas guru 56 dengan kriteria baik dan rata-rata skor observasi aktivitas siswa meningkat menjadi 54,5 dengan kriteria baik. Pada ranah afektif disiklus I didapatkan ketuntasan belajar klasikal 46,15% lalu pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebesar 76,92%. Dengan demikian dapat disimpulkanbahwa penerapan  model pembelajaran team games tournament (tgt) berbantuan media ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika siswa kelas V SDN 18 Pendopo.
Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital
Authors: Putri Ike Trisna Ayu , Agusdianita Neza , Desri Desri
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji jurnal-jurnal ilmiah dalam rangka pengumpulan sumber-sumber yang relevan yang berkaitan dengan peran literasi sekolah terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Penulisan artikel ini menggunakan metode tinjauan pustaka (literature review). Tujuan pustaka dilakukan dengan mengumpulkan jurnal dan artikel yang diterbitkan dalam kurun waktu lima tahun terakhir, yaitu dari tahun 2019 hingga 2024. Hasil dari penelitian literatur mengungkapkan bahwa Literasi memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Semakin tinggi kemampuan literasi siswa, semakin tinggi juga tingkat kekritisan mereka. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan membaca dan memahami teks dengan baik dapat mempengaruhi bagaimana siswa mengevaluasi dan membangun argumen. Proses implementasi budaya literasi mencakup beberapa tahapan penting, seperti Pemantauan pemahaman teks, Penggunaan literasi multimoda (berbagai jenis media dan format), Instruksi yang jelas dan eksplisit, Respon terhadap berbagai jenis pertanyaan, Pembuatan pertanyaan oleh siswa, Proses literasi yang mencakup analisis, sintesis, evaluasi dan Meringkas isi teks. Melalui tahapan ini, siswa dapat mengembangkan keterampilan identifikasi, analisis, konstruksi argumen, evaluasi, dan menyimpulkan informasi.
Pengembangan Bahan Ajar Evaluasi Pendidikan Berbasis Kasus Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyusun Instrumen Penilaian Autentik Pada Mahasiswa S-2 Pendidikan Dasar
Authors: Winarni Endang Widi , Koto Irwan , Yusnia Yusnia , Utami Ricke Leosita , Herwanti Marisha
Published: September 2024

Penggunaan bahan ajar evaluasi pendidikan berbasis kasus dapat mengakomodasi terjadinya peningkatan keterampilan mahasiswa menyusun instrumen penilaian autentik aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Tujuan penelitian tahun pertama, yakni: (1) Mendeskripsikan lingkup materi bahan ajar evaluasi pendidikan, pemahaman awal mahasiswa tentang instrumen penilaian autentik, desain bahan ajar  evaluasi pendidikan berbasis kasus. Metode penelitian ini adalah pengembangan dengan model Analysis, Desain, Develop, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Subyek penelitian adalah mahasiswa S2 Pendidikan Dasar tahun 2023 JIP FKIP UNIB.  Instrumen penelitian lembar analisis dokumen, kuesioner dan tes kemampuan awal. Teknik pengumpulan data member check, observasi dan tes. Teknik analisis data secara deskriptif. Hasil penelitian adalah: (1)  tahap analisis untuk memetakan lingkup materi ajar mata kuliah evaluasi pendidikan; dan (2) tahap desain adalah rancangan sistematika bahan ajar evaluasi pendidikan berbasis kasus. Simpulan dalam penelitian ini adalah pemahaman awal mahasiswa menunjukkan nilai tertinggi pada aspek tujuan dan lingkup penilaian hasil belajar aspek sikap/afektif dan pemahaman terendah pada aspek prosedur penyusunan instrumen penilaian hasil belajar aspek pengetahuan/kognitif.
Pengembangan Penilaian Berbasis HOTS Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas III SDN 1 Sawangan
Authors: Listiana Listiana , T. A Sarah , K. W Anisa , N Faidatun , L. M. S Intan , A Zahidatul , Fatimah Siti
Published: September 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas penilaian berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas III SDN 1 Sawangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Penelitian lapangan dilaksanakan pada tanggal 10-14 Juni 2024. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 1 Sawangan yang berjumlah 17 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) instrumen tes dikembangkan dengan menggunakan model 4D; 2) kelayakan instrumen tes mendapatkan rata-rata keseluruhan aspek sebesar 3,8 dengan kriteria sangat baik dan mendapatkan PA 93,5% dengan kriteria realiabel; 3) respon dengan 6 peserta didik mendapatkan persentase 76,4% dengan kriteria positif, sedangkan respon dengan 11 peserta didik mendapatkan persentase 93,9% dengan kriteria sangat positif; 4) keterlaksanaan pembelajaran petemuan I mendapatkan PA 87,7%, pertemuan II mendapatkan PA 89,7%, dan pertemuan III mendapatkan PA 91,7% sehingga diperoleh kriteria reliabel. Hasil reliabilitas dan hasil kelayakan menggunakan instrumen tes berbasis HOTS pada pendekatan saintifik kelas III SD dihitung menggunakan rumus PA. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian berbasis HOTS yang dikembangkan valid, reliabel, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa instrumen penilaian berbasis HOTS dapat digunakan untuk mengukur dan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
Pemanfaatan Sumber Daya Alam Lokal Sebagai Makanan Pendamping ASI di Desa Ngleses, Kecamatan Juwangi, Kabupaten Boyolali
Authors: Puspitasari Aldayanti , Gutomo Arthur Marc , Malika Aulia , Febriyanti Dinari , Adila Henti , Pratomo Joseph Levy , Supoyo Nadhifa Mulia Anugerah , Fathahillah Rajasa , Miftchuljannah Regita Ayu , Andriani T. Amelia Carolin Peggy , Pamungkasari Eti Poncorini
Published: September 2024

Pendahuluan: Permasalahan kesehatan yang hingga kini masih dialami oleh masyarakat Desa Ngleses justru banyak terjadi di balita yakni kejadian stunting. Stunting merupakan kondisi ketika anak mengalami gangguan pertumbuhan fisik dan perkembangan otak serta kecerdasan di mana tinggi badan anak tidak sesuai dengan usianya akibat masalah gizi kronis yang ditandai dengan z-score menurut TB/U kurang dari -2 SD. Faktor risiko terjadinya stunting salah satunya adalah kurang terpenuhinya kebutuhan gizi. Pemberian MPASI yang terlambat mengakibatkan kurangnya makanan ekstra yang dibutuhkan anak untuk mengisi kesenjangan energi dan nutrisinya. Oleh sebab itu, Workshop MPASI ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman ibu-ibu mengenai MPASI

Metode: Metode yang dilakukan adalah melakukan pemberian edukasi mengenai MPASI dengan memanfaatkan sumber daya lokal dan demonstrasi pembuatan beberapa resep MPASI ke ibu hamil dan ibu dengan balita. Sasaran dari program ini adalah 20 orang ibu dari balita di Desa Ngleses. Media yang digunakan adalah berupa Power Point dan juga demo memasak dengan peralatan masak seperti kompor, gas, wajan, dan sudip. Prosedur pelaksanaan kegiatan adalah persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan analisis. Evaluasi dilakukan dengan instrumen berupa soal ujian pre-test dan post-test yang diberikan sebelum dan sesudah pemaparan materi.

Hasil dan pembahasan: Dalam proses pelaksanaan, 20 ibu-ibu Desa Ngleses yang hadir menunjukkan atensi dan antusias yang baik dalam mengikuti pemaparan materi dan demonstrasi masak. Tingkat pemahaman peserta juga meningkat yang dilihat dengan cara membandingkan nilai post-test dengan nilai pre-test peserta. Rata-rata nilai pre-test adalah 50 dan rata-rata nilai post-test adalah 79 sehingga terjadi peningkatan nilai sebanyak 29 poin. Selain itu, dari program ini dihasilkan 6 resep makanan pendamping ASI disertai dengan harga pokok penjualan yang dikompilasi membentuk buku resep. Nantinya buku tersebut akan dibagikan kepada ibu-ibu kader sebagai salah satu luaran program ini.

Kesimpulan: Workshop pemanfaatan sumber daya alam lokal sebagai pendamping ASI efektif untuk meningkatkan pengetahuan ibu balita.
Edukasi Kolaboratif Antar Profesi Kesehatan untuk Meningkatkan Kualitas Hidup Lansia dengan PPOK
Authors: Munawaroh Siti , Ashma Aisya Nailatul , Savitri Annisa Rizki , Al-Shoud Auliya Abdullah , Fauziyyanti Dea , Fatmawati Dyah Ayu Qisthi , Haniifah Dzakiyyatul
Published: September 2024

Pendahuluan: Penyakit Paru Obstruktif Kronis (PPOK) merupakan salah satu masalah kesehatan utama pada populasi lansia, yang berkontribusi signifikan terhadap penurunan kualitas hidup. Inovasi dalam pengelolaan kesehatan lansia melalui pendekatan kolaboratif antar profesi kesehatan adalah langkah baru yang diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pengobatan dan edukasi. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas edukasi kolaboratif dalam meningkatkan kualitas hidup lansia dengan PPOK di Dusun Klipan.

Metode: Kegiatan ini dilakukan di Dusun Klipan, Desa Tohudan, dengan melibatkan dokter, bidan, dan apoteker. Metode yang digunakan meliputi penilaian kesehatan keluarga, edukasi melalui leaflet, dan penerapan Interprofessional Education (IPE)

Hasil dan pembahasan: Hasil dari pengabdian menunjukkan bahwa edukasi kolaboratif yang dilakukan berhasil meningkatkan pengetahuan dan kepatuhan pasien terhadap pengobatan PPOK. Kolaborasi antar profesi kesehatan ini terbukti efektif dalam memberikan edukasi yang lebih komprehensif, sehingga meningkatkan kualitas hidup lansia.

Kesimpulan: Edukasi kolaboratif antar profesi kesehatan efektif dalam meningkatkan kualitas hidup lansia dengan PPOK. Pendekatan ini dapat menjadi model yang berharga dalam upaya pengelolaan penyakit kronis pada populasi lansia.
Word and sentence meaning of early mimamsa
Authors:   RUDN University, Roman Liliya
Published: September 2024

A correlation between Indian linguaphilosophy and Western philosophy of language is possible with regard to the question of meaning – one of the main issues of any linguo-philosophical teaching. The Indian philosophical tradition, represented by orthodox schools, the main of which is the so-called mīmāṃsā, was guided by the authority of sa­cred scripture – the Vedas, and through critical argumentation was engaged in under­standing and interpreting their content, and therefore unique linguo-philosophical ideas were formed. This work presents the ideas of mīmāṃsā, the general picture of which can be formulated as follows: 1) the doctrine joins the theory of the non-human origin of lan­guage as opposed to the theory of convention; 2) a transcendental approach to language is defended, where the eternal, a priori connection of words and meanings is affirmed, which is the opposite of the naturalistic view; 3) an activity-based approach to the mean­ing of statements/sentences is formulated, which is due to the categorical pair sādhya-sid­dha, i.e. “subject to implementation – realized”, in other words, the logic of process-re­sult, founded in the philosophical teaching of mīmāṃsā, and opposed to the logic of sub­ject-predicate, based on the pair of concepts dharma-dharmin, on which other representa­tives of Indian philosophical thought build their teachings. The work also draws parallels between the mīmāṃsā tradition and the ancient Indian linguistic tradition – vyākaraṇa, which allows us to clarify the nature of the linguo-philosophical ideas of the former, and also describes the theories of the meaning of sentences of the medieval mīmāṃsā – an­vitābhidhāna-vāda and abhihitānvaya-vāda. The linguistic philosophy of the mīmāṃsā tradition, and, in particular, the advocacy of a non-naturalistic attitude to language and an activity-based or even pragmatic approach to the interpretation of sentences is unique both for the history of Indian philosophy and from the point of view of the Western tradi­tion of philosophy of language.
New Books
Authors:   RAS Institute of Philosophy, Vakulinskaya Alexandra , Vorozhikhina Ksenia ,   RAS Institute of Philosophy, Kuksyuk Alexey ,   RAS Institute of Philosophy, Makarova Anna ,   RAS Institute of Philosophy, Sidorin Vladimir ,   RAS Institute of Philosophy
Published: September 2024

The collective material of the employees of RAS Institute of Philosophy (A. Vakulinskaya, K. Vorozhikhina, A. Kuksyuk, A. Makarova, V. Sidorin) describes the book novelties of 2023 related to topics of Russian philosophy. Brief summaries present the main content of the books - thus, the reader is able to get acquainted with the most important and interesting publications, including: “Civilization: The Polyphony of Meanings. Memoria”; “Solowjew” by H. U. von Balthasar; “We will be Faces/Persons… An Analytical-Synthetic Reading of Dostoevsky’s Works" by T. Kasatkina; Volume 7 of E. Ilyenkov's Collected Works ; Volume 5 of S. Frank's Collected Works; “My Zinoviev” by A. Guseinov; “Nikolai Berdyaev: an Epistolary Conversation. Archival Materials” ed. By T. Shchedrina; collective monograph "Sergei Nikolaevich Trubetskoy”; “Eurasianism: Logos. Eidos. Symbol. Myth” by R. Vakhitov; Anthology “The Сement and Body of Russian Socialism”.
Chronicle of Scientific Life
Authors:   RAS Institute of Philosophy, Chernyavtseva Maria
Published: September 2024

The review material "Chronicle of Scientific Life" presents the main events of 2023 on the topics of Russian philosophy: all-Russian and international conferences, dissertations for the degree of candidate of philosophical sciences. Events are listed by month - thus, the reader is presented with a calendar of scientific work of the main institutions: RAS Institute of Philosophy, Orthodox St. Tikhon University for the Humanities, Faculty of Philosophy of Moscow State University, National Research University Higher School of Economics, Russian State University for the Humanities, House of A.F. Losev and many others.
“Philosophy of Disorder”: Reception of N.A. Berdyaev’s Works in the Arabic Press of the Mid-Twentieth Century
Authors:   RAS Institute of Philosophy, Nofal Faris
Published: September 2024

The article is devoted to the Arabic reception of Nikolai Aleksandrovich Berdyaev works in the mid-twentieth century. The author demonstrates the influence of Berdyaev’s theories on a number of Arab intellectuals (e.g. ʻAbd al-Raḥmān Badawī (1917–2002), ʻAbbās Maḥmūd al-ʻAqqād (1889–1964) and Anṭūn Saʻādah (1904–1949)), and also reveals the influence of the work “Slavery and Freedom” on the political press of the 1940s. The popularity of Berdyaev’s existentialism in the intellectual circles of Lebanon and Egypt is explained as a natural consequence of its manifestative nature and terminological simplicity. The study is preceded by a brief summary of the translations of Berdyaev’s works into Arabic, completed in 1960–2019.
Safeguarding Communities: Industrial Hygiene Strategies for Sulfur Dioxide Exposure Emergency Management in Wellhead Blow-Off Incidents
Authors: Iqbal Sayed , Al Kaabi Noura , Rasulova Zuleykha
Published: September 2024

In order to manage situations involving sulfur dioxide (SO2) exposure from wellhead blow-off accidents, this study evaluates and applies industrial hygiene measures with the goal of protecting workers and neighboring communities. A thorough review of current occupational health, industrial hygiene, environmental, and emergency management standards was carried out, paying particular emphasis to events involving wellhead blow-offs that followed the release of hydrogen sulfide (H2S). As part of the study, focused methods to reduce the dangers of SO2 exposure were developed and put into action, taking into account things like post-ignition relief protocols, community readiness, and real-time monitoring. The efficacy of the suggested techniques was confirmed by comparative analyses involving environmental air dispersion assessments, occupational exposure studies, and AEGL guidelines. This study emphasizes the vital role that industrial hygiene plays in creating customized emergency management plans for occurrences involving SO2 exposure following wellhead blow-offs, improving industry standards and for enhanced protection and safety.
Environmental Genomics (eDNA) in Comparison with Conventional Methods for Biodiversity Field Surveys: Case Studies from Italy and Albania
Authors: Kaulbarsch Sonja , Diana Francesca , Estrada Gustavo C. D. , Pavanel Elena , Ross-Gillespie Vere , Sali Jason , Marsicano Alessia , Saladini Valerio , Gerone Davide , Gioia Giusi , Sanetti Sara , Florio Maurizio , Cassi Marta , Marcantonio Giovanni , La Gala Silvia , Shumka Spase
Published: September 2024

This paper presents the results of the application of eDNA analysis as a biodiversity survey technique in onshore O&G concessions, in comparison with conventional survey methods, with the aim of highlighting the advantages and disadvantages and making specific recommendations. Two case studies, in Italy and Albania, are presented.

In Italy (Val d'Agri), Eni has been using eDNA since 2021 as part of a Biodiversity & Ecosystem Services Action Plan (BAP) to complement conventional monitoring methods of two freshwater species: yellow-bellied-toad (Bombina pachypus) and Eurasian otter (Lutra lutra). The results confirmed the presence of both species. In 2023 monitoring for yellow-bellied toad was repeated to confirm distribution. The species was not detected, but the analysis of mammal primers enabled the collection of additional valuable data for other species.

In Albania, Eni used eDNA analysis in 2022 focusing on freshwater fish to complement the collection of baseline data using conventional methods prior to a seismic survey. Samples were obtained from rivers and lakes within the survey area and at a control site. Both eDNA metabarcoding and DNA barcoding were used. eDNA analysis resulted in the identification of 24 taxa of fish. Two threatened species and six restricted-range species were detected. Nine taxa recorded with eDNA analysis were not caught with the traditional fish survey which identified eight species not detected by eDNA. Furthermore, DNA barcoding enabled the addition of seven new species of fish to the global DNA database.

The case studies presented indicate that while eDNA analysis can provide valuable data with reduced time and cost compared to conventional methods, it is their combined utilization that leads to better results and a more cost and time-effective approach.