bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Term limits and state budgets
Authors: Holcombe Randall G. , Gmeiner Robert J.
Published: March 2019

Term limits reduce the time horizon over which elected officials can capture and allocate government budgets, which reduces their incentive to increase government spending. An examination of US state government budgets before and after the implementation of term limits shows that prior to the implementation of term limits, state revenues and expenditures tended to grow at about the same rate in states that implemented term limits and those that did not. After the implementation of term limits, revenues and expenditures grew more slowly in states that implemented them. The reduction in the growth of state budgets after the implementation of term limits is both economically and statistically significant.
Davide Ferrario’s architecture of cinema: Body, building, line
Authors: Lerner L. Scott
Published: March 2019

In Davide Ferrario’s Dopo mezzanotte (After Midnight) (2004) the Mole Antonelliana serves to inspire a story, within which it endures as the central locus of the plot and setting. In Guardami (‘Look at me’) (1999a) a similar role is played by ‘a body’ (belonging to a porn star), while in La luna su Torino (45th Parallel) (2013), such a role is played by ‘a line’. Ferrario’s architecture of cinema thus consists of the adoption of a primary element and formal constraint (the body, the building, the line), which in turn are used as a means of generating a cinematic story. Whether integral to a comedy or to a drama, these stories, thus generated, do not remain sequestered in an isolated aesthetic, but engage powerfully with important questions of our times: What does a ‘balanced’ life look like? How does it feel to adopt a wholly secular view of the human body, to see and live within such a body?
Management of Technology Transfer in the Traditional Tempeh and Tofu Industries
Authors: Suharto Ign. , Miryanti YIP Arry , Wijaya Lita
Published: March 2019

The objective is to study the screening of Rhizopus sp inoculum, the utilization of this inoculum for a solid substrate soybean fermentation, to study the trial run of peeling machine and a fluidized bed reactor for the separation of soybean skin and soybean meat, to compare a manual cotton cloth bag filter and a manual rotary filter to separate soybean slurry, to run vertical technology transfer of a manual rotary filter into small scale tofu industry according to hygiene control and education skill training . The benefit of this research is to create a new business and to absorb manpower. The method used is a preparation of Rhizopus sp inoculum for fermentation. Trial run of the peeling machine and three phase fluidized bed reactor for the production of cleaned soybean. Cleaned soybeans are delivered to the production of a cake like fermented soybean , soy milk and tofu. Vertical transfer of technology of a manual rotary filter based on technometric approaches to soy milk and tofu industries. Education skill training was attended by 60 participants. The research results can be shown that the utilization of Rhizopus oligoporus and Rhizopus oryzae inoculum for soybean fermentation into a cake like fermented soybean can be accepted by the 60 panelists and local market. The trial run of peeling machine has a capacity of 30 kg per hour, the trial of three phase fluidized bed reactor can produce cleaned soybean after the total weight of soybean skin of about 35% from the total feed. Technology transfer of a manual rotary filter to the small scale of tofu industries can increase an efficiency of 66.37% for 25 minutes is better than a manual a cotton cloth bag filter with an efficiency of 62.62% for 36 minutes in tofu industry according to the hygiene control. This manual rotary filter can be scale-up into a larger scale. Education skill training was attended by 60 participants of a low income group people in rural areas in order to show how of the know how to do something better according to the hygiene control.
SABERES TRADICIONAIS QUILOMBOLAS NA ESCOLA: O USO DO LINDÔ NAS AULAS DE PORTUGUÊS
Authors: Rodrigues Walace , Sousa Jane Guimarães , Andrade Karylleila Dos Santos
Published: March 2019

Este artigo tem por objetivo discutir e refletir a importância das cantigas de Lindô como fator contribuinte para a valorização cultural do Quilombo Cocalinho. Os resultados mostram que se o Lindô for levado para a sala de aula contribuirá de forma efetiva para valorização cultural, fortalecimento da identidade do sujeito, da autoestima e pode contribuir para o processo de leitura, interpretação e análise linguística nas aulas de língua portuguesa.
A DIVERSIDADE SEXUAL E A ESCOLA NA PERSPECTIVA DOS SABERES DOCENTES
Authors: Vieira Hamilton Édio dos Santos , Ribeiro Paulo Rennes Marçal
Published: March 2019

Este texto propõe pensar os saberes docentes e suas articulações na significação do tema diversidade sexual em narrativas de docentes, considerando como um lugar de se entender a construção da escola e a constituição dos sujeitos. A fonte para análise são memórias de trajetória de um grupo de docentes da rede pública estadual paulista, que por meio da análise de conteúdo revelou o quanto que estes saberes estão alocados na questão das aprendizagens ao longo da carreira e da experiência cotidiana, muito mais que a formação acadêmica possa sustentar. E, sobretudo, revelam uma escola pensada a partir de um saber plural, multidimensional, e que constrói diversidade sexual pela questão da ordem, da disciplina e do respeito.
(DES)CONSTRUÇÃO DO SEXISMO ATRAVÉS DE MÚSICA E LITERATURA
Authors: Ferreira Gisele Martins
Published: March 2019

Devido a grande diferença social dos gêneros, as pessoas do sexo feminino são submetidas a diversos preconceitos baseados na supremacia masculina. O objetivo do presente trabalhos é apresentar uma metodologia de problematização do tema com base em uma vivência escolar satisfatória. O tema foi discutido através de músicas populares, com letras misóginas, biografias de personalidades femininas de impacto no seu tempo e textos da literatura de diversos gêneros. Posteriormente, a percepção das/os educandas/os foi exposta por meio de charges e poemas. Concluiu-se que a problematização do sexismo através de abordagens cotidianas auxilia na percepção do silenciamento feminino.
O QUE É DITO SOBRE OS SUJEITOS QUE ESCAPAM À NORMA NA ESCOLA
Authors: Giorgis Santos Simões Aline , Silva Voss Dulce Mari
Published: March 2019

Esse estudo origina-se de uma pesquisa bibliográfica de textos publicados no Portal da Associação Nacional de Pesquisadores da Educação (ANPED) pelo Grupo de Trabalho Gênero, Sexualidade e Educação (GT23) acerca da produção discursiva de identidades sexuais que escapam ao padrão heteronormativo no ambiente escolar. Adota-se a análise de discurso com base nas teorias foucaultianas, abordando as inter-relações da sexualidade com as políticas de identidade e a educação no sentido de descrever e analisar os modos como são produzidas identidades sexuais desviantes. Os textos indicam que a presença de professoras trans e os movimentos sociais constituem-se em forças de resistência que desestabilizam os discursos heteronormativos presentes nos currículos e nas relações no interior das instituições escolares, o que demonstra a impossibilidade de negar a pluralidade sexual na contemporaneidade.
Os desafios da Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente: percepções dos participantes das Comissões Organizadoras Estaduais
The challenges of the National Children and Youth Conference for the Environment: perceptions of the participants of the Organizing Commissions
Los desafíos de la Conferencia Nacional Infantojuvenil por el Medio Ambiente: percepciones de los participantes de las Comisiones Organizadoras
Authors: Morais Josmaria Lopes de , Vieira Eliane Do Rocio , Mortella Rosilaine Durigan
Published: March 2019

A Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) é uma dinâmica que tem como protagonistas estudantes de 11 a 14 anos matriculados de 6º a 9º ano. Desde a primeira edição em 2003 a CNIJMA tem sido desenvolvida em quatro etapas: escolar, regional, estadual e nacional. As três primeiras etapas ficam a encargo das Comissões Organizadoras Estaduais (COE) que são compostas por representantes de diferentes instituições. Considerando a importância de conhecer a percepção dos membros da COE foi realizado um estudo com enfoque nas observações e relatos de vivências destes durante a realização da etapa nacional da V CNIJMA. Os participantes da pesquisa relataram várias dificuldades para a realização do evento mas, mesmo assim reconhecem a importância da mobilização das escolas principalmente pelo incentivo ao protagonismo dos jovens.

The National Children and Youth Conference for the Environment (NCYCE) is a dynamic that has as young leadership elementary school students from 11 to 14 years. Since the first edition, in 2003, this Conference has developed in four stages: school, regional, state and national. The first three stages are responsibility to the State Organizing Commissions (SOC), which are composed of representatives of different institutions. Considering the importance of knowing the perception of the members of the SOC a study was car out focusing on the observations and reports of their experiences during the accomplishment of the national stage of the NCYCE. The participants of the survey reported several difficulties for the event. However, they nevertheless recognize the importance of the mobilization of schools, mainly by encouraging the leadership of young people.

La Conferencia Nacional Infantojuvenil por el Medio Ambiente (CNIJMA) es una dinámica que tiene como protagonistas estudiantes de 11 a 14 años matriculados de 6º a 9º año. Desde la primera edición en 2003 la CNIJMA ha sido desarrollada en cuatro etapas: escolar, regional, estadual y nacional. Las tres primeras etapas están a cargo de las Comisiones Organizadoras de los Estatales (COE) que están compuestas por representantes de diferentes instituciones. Considerando la importancia de conocer la percepción de los miembros de las COE se realizó un estudio con enfoque en las observaciones y relatos de vivencias de éstos durante la realización de la etapa nacional de la V CNIJMA. Los participantes de la investigación relataron varias dificultades para la realización del evento pero, aun así reconocen la importancia de la movilización de las escuelas principalmente por el incentivo al protagonismo de los jóvens.
A abordagem da Educação Ambiental na Educação Profissional publicizada na REMEA
The Environmental Education Approach in Professional Technical Education published in REMEA
El enfoque de la Educación Ambiental en la Educación Profesional publicada en la REMEA
Authors: Passos Andréa Bulloza Trigo , Zitzke Viviane Aquino
Published: March 2019

Este artigo é baseado em um levantamento das produções da Revista do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA) realizado com a intenção de verificar a presença de artigos que discutem a Educação Ambiental nos níveis da educação formal, em especial, na Educação Profissional Técnica, em nível médio. Para tal, foi realizado um recorte das edições de 2013 a 2018, considerando a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, que determinou a abordagem da Educação Ambiental em todas as fases, etapas, níveis e modalidades, de maneira contínua e permanente, portanto na Educação Profissional Técnica. A metodologia consistiu na averiguação dos títulos e resumos que evidenciassem a temática ambiental abordada no campo educacional formal, envolvendo estudantes, com foco na Educação Profissional Técnica, e revelou uma baixa produção científica nesta área.

This article is based on a survey of the productions of the brazilian magazine Revista do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA) carried out with the intention of verifying the presence of articles that discuss Environmental Education in the levels of formal education, especially in Professional Technical Education, at secundary school. To this end, a review was made of the editions from 2013 to 2018, considering the publication of the National Curricular Guidelines for Environmental Education, which determined the approach of Environmental Education in all phases, stages, levels and modalities, in a continuous and permanent manner, therefore in Technical Professional Education. The methodology consisted in the investigation of the titles and summaries that evidenced the environmental theme addressed in the formal educational field, involving students, focusing on Technical Professional Education, and revealed a low scientific production in this area.

Este artículo fue hecho a partir de un levantamento de las producciones de la Revista de Maestria en Educación Ambiental (REMEA) y realizado con la intención de verificar la presencia de artículos que discutiesen la Educación Ambiental en la educación formal, en especial, en la Educación Profesional Técnica , con enfasis en la educación secundária. Para tanto, fue hecho un recorte de las ediciones de 2013 a 2018, considerando a publicación de las Diretrizes Curriculares Nacionais para la Educación Ambiental., fecha cuándo quedó determinado que la Educación Ambiental deveria ser desenvuelta en todas las fases, etapas, niveles y modalidades, de forma continua y permanente, portanto, en la Educación Profesional y Técnica. Para desenvolver este trabajo fueran levantados los títulos y resumenes que apuntasen la temática ambiental, envolviendo estudiantes, abordada en el âmbito de la Educación Profesional Técnica. Fue indentificado una baja producción científica en esta área.
Uma proposta de diálogo entre Paulo Freire e a Educação Ambiental Crítica
A dialogue proposal between Paulo Freire and the Critical Environmental Education
Una propuesta de diálogo entre Paulo Freire y la Educación Ambiental
Authors: Giron Heloísa , Ferraro José Luís Schifino
Published: March 2019

A(s) visão(ões) de meio ambiente tem um papel central na formulação de práticas de Educação Ambiental (EA). Estas implicam diretamente na concepção de ser humano que se deseja formar. A partir destas, é possível estabelecer que tipo de relação entre humanidade e natureza propõe-se fomentar em suas práticas. Assim, o presente ensaio se propõe a discutir as relações entre o conceito antropológico de cultura e as características da consciência crítica, propostos por Paulo Freire, com a visão socioambiental de natureza e a atitude ecológica, discutidos por Isabel Carvalho. Tem-se, com isso, o intuito de estabelecer relações entre a práxis de Freire e uma proposta de EA crítica.

The vision(s) of the environment has a central role in the formulation of Environmental Education (EA) practices. These directly imply the conception of human being that it wishes to form. From these, it is possible to establish what kind of relationship between humanity and nature EA practices propose to foster. Thus, the present essay proposes to discuss the relations between the anthropological concept of culture and the characteristics of the critical conscience, proposed by Paulo Freire, with the socioenvironmental vision of nature and the ecological attitude, discussed by Isabel Carvalho. The aim is to establish relations between Freire's praxis and a critical EA proposal.

La(s) visión(es) del medio ambiente tienen un rol central en las formulaciones de prácticas en Educación Ambiental (EA). Estas están directamente implicadas en la comprensión de ser humano que se desea formar. A partir de ellas, es posible establecer cuál es el tipo de relación entre la humanidad y la naturaleza se propone a fomentar en sus prácticas. En este sentido, este ensayo se propone a debatir las relaciones entre el concepto antropológico de cultura y las características de la consciencia crítica, postulados por Paulo Freire, con la visión socio-ambiental de naturaleza y la actitud ecológica, debatidos por Isabel Carvalho. Desea-se, así, establecer relaciones entre la praxis de Freire y una propuesta de EA crítica.
Água: a experiência dos programas de Educação Ambiental promovidos pelo Departamento Municipal de Água e Esgoto (DMAE) no Município de Uberlândia
Water: the experience of the Environmental Education programs promoted by the Municipal Department of Water and Sewer (DMAE) in the Municipality of Uberlândia
Agua: la experiencia de los programas de Educación Ambiental promovidos por la Secretaría Municipal de Aguas y Alcantarillas (DMAE) en el Municipio de Uberlândia
Authors: Silva Thaís Salgado , Oliveira Taynara Laís Martins de , Bernardes Maria Beatriz Junqueira
Published: March 2019

A escassez de água tornou-se pauta de discussão entre os Organismos Internacionais, entes da Administração Pública e da sociedade civil para debater questões relacionadas à gestão e preservação dos recursos hídricos. Assim, reconhecida a importância dessa temática, o Departamento Municipal de Água e Esgoto (DMAE), autarquia do município de Uberlândia/MG, implementou os projetos de Educação Ambiental, Projeto Escola Água Cidadã e Projeto Buritis, os quais intentam, respectivamente, despertar, perante à população, a tomada de consciência sobre a importância do uso racional da água, bem como estabelecem medidas para a proteção e preservação das nascentes do Rio Uberabinha. A pesquisa foi desenvolvida, a partir de levantamentos bibliográficos e visitas técnicas à autarquia, a fim de enfatizar práticas de educação ambiental como instrumento de transformação social.

The water scarcity has become the work agenda among the International Organizations, Public Administration and Civil Society to discuss the obligations for the management of water resources. Thus, recognizing the importance of this issue the Municipal Department of Water and Sewer (DMAE), autarchy of the municipality of Uberlândia (MG), implemented Environmental Education projects - Citizen Water School Project and Buriti Project - which aim, respectively, encourage the population to become aware about the importance of the rational use of water, as well as establish measures for the protection and preservation of the sources of Uberabinha River. The research was developed based on bibliographic surveys and technical visits to the autarchy seeking to emphasize a education as a skillful tool for social transformation.

La escasez de agua se ha convertido en un tema de discusión entre los Organismos Internacionales, entes de la Administración Pública y de la sociedad civil, para debatir cuestiones de la gestión y preservación de los recursos hídricos. Asi, reconocida la importancia del tema, el Departamento Municipal de Água e Esgoto (DMAE), autarquia municipal de la ciudad de Uberlandia-MG, ha desarollado proyectos de Educación Ambiental, Proyecto Agua Ciudadana y Proyecto Buritis, que buscan crear en la población la conciencia sobre la importancia del uso racional del agua, así como establecen medidas para la protección y preservación de las nacientes del Rio Uberabinha. Esta investigación fue desarrollada a partir de referencias bibliográficas y visitas técnicas a la autarquía, buscando enfatizar prácticas de educación ambiental como instrumento de transformación social.
Concepções de meio ambiente e de educação ambiental de um grupo de professores da educação básica e a influência destas nos projetos ambientais desenvolvidos
Environmental and environmental conceptions of a teaching group of basic education and the influence of environmental development projects
Concepciones de medio ambiente y educación ambiental de un grupo de profesores de la educación básica y la influencia de los proyectos ambientales desarrollados
Authors: Benites Leonardo Barboza , Feiffer Allyson Henrique Souza , Dinardi Ailton Jesus
Published: March 2019

A discussão das concepções de Meio Ambiente e de Educação Ambiental dos professores da educação básica se torna importante a medida que poderão influenciar no planejamento e na execução de projetos ambientais desenvolvidos nas escolas. O presente trabalho visa analisar as concepções prévias dos multiplicadores de EA e MA das escolas envolvidas em um projeto de Ampliação da Educação Ambiental nas Escolas Municipais de Uruguaiana-RS, bem como as propostas de projetos que serão apresentadas e desenvolvidas ao longo do ano de 2018.

The discussion of the concepts of Environment and Environmental Education of primary education teachers becomes important as they may influence the planning and execution of environmental projects developed in schools. The present work aims at analyzing the previous conceptions of EA and MA multipliers of the schools involved in an Environmental Education Expansion project in the Municipal Schools of Uruguaiana-RS, as well as the project proposals that will be presented and developed during the year 2018.

La discusión de las concepciones de Medio Ambiente y de Educación Ambiental de los profesores de la educación básica se vuelve importante a medida que pueden influir en la planificación y la ejecución de proyectos ambientales desarrollados en las escuelas. El presente trabajo busca analizar las concepciones previas de los multiplicadores de EA y MA de las escuelas involucradas en un proyecto de Ampliación de la Educación Ambiental en las Escuelas Municipales de Uruguaiana-RS, así como las propuestas de proyectos que serán presentadas y desarrolladas a lo largo del año 2018.
Educação Ambiental na Escola e natureza: uma relação necessária para a produção do conhecimento
Environmental Education in the School and nature: a necessary relation for the production of knowledge
Educación Ambiental en la Escuela y naturaleza: una relación necesaria para la producción del conocimiento
Authors: Buczenko Gerson Luiz , Rosa Maria Arlete
Published: March 2019

O presente artigo tem como objetivo geral analisar a presença da Educação Ambiental na Escola, com base nas observações realizadas no decorrer da atividade profissional como Docente do Ensino Médio, etapa final da educação básica, somadas às observações realizadas durante os Estágios obrigatórios do Curso de Pedagogia realizado entre os anos de 2016 e 2018, em instituições de ensino no município de Campo Largo. Os objetivos específicos foram relacionados da seguinte forma: analisar de forma preliminar o princípio da natureza como indutora do conhecimento; analisar o conceito de Educação Ambiental; analisar as políticas públicas existentes em relação à Educação Ambiental e sua relação com o ser humano; avaliar a presença ou abordagem da Educação Ambiental na escola, por meio das observações e contatos com os projetos políticos pedagógicos.

The objective of this article is to analyze the presence of Environmental Education in the School, based on the observations made during the professional activity as Teachers of Secondary Education, final stage of basic education, added to the observations made during the Mandatory Stages of the Pedagogy Course conducted between 2016 and 2018, in educational institutions in the municipality of Campo Largo. The specific objectives were related in the following way: to analyze in a preliminary way the principle of the nature as inductive of the knowledge; analyze the concept of Environmental Education; analyze the existing public policies in relation to Environmental Education and its relationship with the human being; to evaluate the presence or approach of Environmental Education in the school, through observations and contacts with pedagogical political projects.

El presente artículo tiene como objetivo general analizar la presencia de la Educación Ambiental en la Escuela, con base en las observaciones realizadas en el transcurso de la actividad profesional como Docente de la Enseñanza Media, etapa final de la educación básica, sumadas a las observaciones realizadas durante las Etapas obligatorias del Curso de Pedagogía realizado entre los años de 2016 y 2018, en instituciones de enseñanza en el municipio de Campo Largo. Los objetivos específicos se relacionaron de la siguiente manera: analizar de forma preliminar el principio de la naturaleza como inductora del conocimiento; analizar el concepto de Educación Ambiental; analizar las políticas públicas existentes en relación a la Educación Ambiental y su relación con el ser humano; evaluar la presencia o enfoque de la Educación Ambiental en la escuela, por medio de las observaciones y contactos con los proyectos políticos pedagógicos.
Educação ambiental no ensino de Química: a “água” como tema gerador
Environmental education in the teaching of Chemistry: “water” as a generative theme
Educación ambiental en la enseñanza de Química: la “agua” como tema generador.
Authors: Dos Santos Julio Gomes , Rodrigues Cae
Published: March 2019

O artigo apresenta uma análise de como a temática “água” tem sido abordada nos livros didáticos de Química do ensino médio. Os resultados evidenciam, em grande parte, uma abordagem contextualizada dos conteúdos químicos relacionados à temática “água” através de textos com aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas. A partir dessa análise inicial, propõe-se a construção de um modelo para a inserção da educação ambiental no ensino de Química por meio do tema gerador “água”. Desta forma, a pesquisa objetiva incentivar/contribuir com práticas pedagógicas em estudos de Química que favoreçam o contato de alunos com a temática ambiental, compreendendo experiências de aprendizado que sejam prazerosas e significativas para os alunos.

The article shows an analysis of how the theme “water” is presented in chemistry textbooks in high school settings. The results show, to a large extent, a contextualized approach of the chemical contents related to the theme “water” through texts with technological applications and their environmental, social, political and economic implications. From this initial analysis, the authors propose the construction of a model for the insertion of environmental education in the teaching of Chemistry using “water” as a generative theme. The research aims to encourage and to contribute with pedagogical practices in Chemistry studies that favor the contact of students with environmental themes in learning experiences that are pleasurable and meaningful for students.

El artículo presenta un análisis de cómo la temática “agua” ha sido abordada en los libros didácticos de Química de la enseñanza media. Los resultados evidencian, en gran parte, un enfoque contextualizado de los contenidos químicos relacionados con la temática “agua” a través de textos con aplicaciones tecnológicas y sus implicaciones ambientales, sociales, políticas y económicas. A partir de ese análisis inicial, se propone la construcción de un modelo para la inserción de la educación ambiental en la enseñanza de Química por medio del tema generador “agua”. De esta forma, la investigación objetiva incentivar/contribuir con prácticas pedagógicas en estudios de Química que favorezcan el contacto de alumnos con la temática ambiental, comprendiendo experiencias de aprendizaje que sean placenteras y significativas para los alumnos.
Educação Ambiental em nível de pós-graduação: Júri Simulado sobre impactos ambientais de empresa incineradora
Environmental Education at the postgraduate level: Simulated Jury on environmental impacts of incineration Company
Educación Ambiental a nivel de postgrado: Jurado Simulado sobre impactos ambientales de empresa incineradora
Authors: Mol Marcos Paulo Gomes , Lamim-Guedes Valdir
Published: March 2019

Neste texto relatamos uma ação de Júri Simulado desenvolvido durante uma disciplina de Educação Ambiental de um curso de pós-graduação stricto sensu em saneamento e meio ambiente de uma instituição de ensino superior localizada em Belo Horizonte-MG. O Júri Simulado teve como tema central a situação de uma empresa de incineração envolvida em impactos ambientais e o Júri tomou importantes decisões em relação ao controle das atividades deste empreendimento, incluindo diversas visões sobre a atuação da empresa. A atividade permitiu aos participantes a oportunidade de ampliar os conhecimentos sobre o tema em discussão, além de exercitar a compreensão sobre a complexidade de tomadas de decisões em situações de divergência, sendo, portanto, uma ação relevante de educação ambiental para o ensino superior.

This paper is related to a Simulated Jury academic action developed during an Environmental Education module of a stricto sensu postgraduate course in sanitation and environment of a higher education institution located in Belo Horizonte-MG. The Simulated Jury had the central theme about an incineration company involved with environmental impacts and the Jury took important decisions regarding the control of the activities of this undertaking, including several views on an update of the company. The activity allowed participants to increase their knowledge on the topic discussed, as well as to exercise an understanding of the complexity of decision-making in situations of divergence, and, therefore, a relevant action of environmental education for higher education.

En este texto relatamos una acción de Jurado Simulado desarrollado durante una disciplina de Educación Ambiental de un curso de postgrado stricto sensu en saneamiento y medio ambiente de una institución de enseñanza superior ubicada en Belo Horizonte-MG. El Jurado Simulado tuvo como tema central la situación de una empresa de incineración involucrada en impactos ambientales y el Jurado tomó importantes decisiones en relación al control de las actividades de este emprendimiento, incluyendo diversas visiones sobre la actuación de la empresa. La actividad permitió a los participantes la oportunidad de ampliar los conocimientos sobre el tema en discusión, además de ejercitar la comprensión sobre la complejidad de tomas de decisiones en situaciones de divergencia, siendo, por lo tanto, una acción relevante de educación ambiental para la enseñanza superior.
Educação ambiental corporativa: o caso do marketing “sustentável” do plástico verde da Braskem
Corporate Environmental education: the case of Braskem green plastic's "sustainable" marketing
Educación ambiental corporativa: el caso del marketing "sostenible" del plástico verde de Braskem
Authors: Da Silva Laziê Laerte , Ripoll Daniela , Castagna Wortmann Maria Lúcia
Published: March 2019

O presente artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma análise acerca das estratégias de marketing corporativo envolvendo as sacolas plásticas utilizadas por uma grande rede de supermercados gaúcha e produzidas com o “carro-chefe” ambiental da empresa petroquímica brasileira Braskem S. A. – o Plástico Verde. Discute-se a maneira como ele tem sido vendido como uma das possíveis soluções “sustentáveis” para a intensa problemática ambiental vivenciada na contemporaneidade. Parte-se do entendimento de que essas duas corporações se articulam em ações de Educação Ambiental Corporativa com o propósito de formar sujeitos consumidores “verdes” e de posicionar estas empresas como “educadoras ambientais”.

This article presents the results of a study of corporate marketing strategies involving plastic bags used by a large supermarket chain from Rio Grande do Sul, made using Brazilian petrochemical company Braskem SA's signature environmental product - Green Plastic. It considers how it is being marketed as one of the possible "sustainable" solutions for the modern world's critical environmental problem. It is founded on the understanding that these two corporations engage in Corporate Environmental Education activities with the purpose of shaping "green" consumers and positioning themselves as "environmental educators".

El presente artículo tiene como objetivo la presentación de los resultados de un análisis en materia de estrategias de marketing sobre las bolsas de plástico utilizadas por una gran red de supermercados gaucha y producidas por el "buque insignia" del medio ambiente de la petroquímica brasileña Braskem SA - Plástico verde. Se analiza la forma en que estas se han vendido como una de las posibles soluciones "sostenibles" a los problemas ambientales que hoy en día se están experimentando. Esto es en el entendimiento de que estas dos empresas se organizan en acciones de educación ambiental corporativa con el propósito de formar sujetos consumidores "verde" y posicionar estas empresas como "educadores ambientales".
Educação Ambiental e Participação: a necessária atuação nos fóruns de gestão ambiental
Educación Ambiental y Participación: la necesaria actuación en los foros de gestión ambiental
Environmental Education and Participation: the necessary action in the environmental management forums
Authors: Andrade Joel Costa de , Bomfim Alexandre Maia do
Published: March 2019

O trabalho teve como objetivo diagnosticar a percepção socioambiental e o conhecimento de formas de participação política de alunos de uma Escola Estadual localizada na Baixada Fluminense. Também apresenta reflexões sobre a Educação Ambiental no processo de estímulo à participação social nos fóruns de gestão ambiental. A partir de dois questionários (aberto e semiaberto) foi identificado que os discentes, apesar de serem capazes de apontar problemas em sua localidade, desconhecem tais espaços de participação, havendo certo distanciamento em relação as políticas públicas ambientais. O caminho para a mudança social e ambiental pode não ser tão claro, porém certamente passará pela Crítica (o conhecimento de causa), passo inicial para reverter a situação, e passará pela Participação (início da ação) da sociedade, exatamente nos espaços de tomada de decisão política.

El trabajo tuvo como objetivo diagnosticar la percepción socioambiental y el conocimiento de formas de participación política de alumnos de una Escuela Estatal ubicada en la Baixada Fluminense. También presenta reflexiones sobre la Educación Ambiental en el proceso de estímulo a la participación social en los foros de gestión ambiental. A partir de dos cuestionarios (abierto y semiabierto) fue identificado que los discentes, a pesar de ser capaces de apuntar problemas en su localidad, desconocen tales espacios de participación, habiendo cierto distanciamiento con relación a las políticas públicas ambientales. El camino para el cambio social y ambiental puede no ser tan claro, pero ciertamente pasará por la Crítica (el conocimiento de causa), paso inicial para revertir la situación, y pasará por la participación (inicio de la acción) de la sociedad, exactamente en los espacios de toma de decisión política.

The objective of this study was to diagnose the socioenvironmental perception and the knowledge of forms of political participation of students of a State School located in the Baixada Fluminense. It also presents reflections on Environmental Education in the process of stimulating social participation in environmental management forums. From two questionnaires (open and semi-open) it was identified that, although they are able to point out problems in their locality, they do not know about such spaces of participation, with some distance from public environmental policies. The path to social and environmental change may not be so clear, but it will certainly go through Criticism (the knowledge of the cause), an initial step to reverse the situation, and will go through Participation (beginning of action) decision-making.
Pediatric Inflammatory Myofibroblastic Tumor of the Liver: A Rare Cause of Portal Hypertension
Authors: Thavamani Aravind , Mandelia Chetan , Anderson Peter M. , Radhakrishnan Kadakkal
Published: March 2019

Hepatic inflammatory pseudotumors or myofibroblastic tumors are benign neoplasms rarely seen in children. We report a case of a previously healthy 10-year-old girl with prolonged fever and abdominal pain who was found to have hepatosplenomegaly and pancytopenia. Imaging revealed a periportal mass along with thrombosis of portal vein and splenomegaly. Liver biopsy showed normal hepatic architecture with no evidence of cirrhosis. She underwent endoscopic banding of esophageal varices. Biopsy of the mass was suggestive of inflammatory myofibroblastic tumor without malignant changes. She has been successfully managed with nonsteroidal anti-inflammatory drug and pulse steroids with resolution of symptoms and decrease in size of the tumor with more than 2 years of follow-up.
Alinhadores transparentes e Ortodontia
Authors: Almeida Marcio
Published: March 2019

"Em um artigo publicado em janeiro de 2019, o reconhecido The New York Times (No More Brace Face? Teens Increasingly Use Clear Aligners) trouxe à tona uma importante reflexão a respeito de um dos assuntos mais hodiernos e comentados da nossa querida especialidade Ortodontia — que um dia já foi considerada, pela impactante revista Time, uma das especialidades que iriam desaparecer com a entrada do novo milênio, em meados dos anos 2000. Isso mesmo, estamos falando dos alinhadores transparentes (invisíveis), que vêm ganhando, velozmente, adeptos ao redor do mundo todo, em função do aumento de sua popularidade entre os ortodontistas e entre os pacientes, principalmente os adultos, que vislumbram um tratamento que não depende do uso dos convencionais braquetes e arcos ortodônticos." [...]
Dispositivos de distalização com ancoragem esquelética
Authors: André Cristiane B.
Published: March 2019

"A ancoragem esquelética tem o objetivo de proporcionar, além de uma ancoragem segura, um bom controle biomecânico, especialmente nos casos em que desejamos recuperar espaços ou corrigir a relação dos molares. Para isso, diversos sistemas foram criados ao longo do tempo, melhorando o controle das movimentações, vislumbrando um movimento de corpo, com resultados previsíveis e seguros, nos quais o planejamento é essencial em relação à construção do dispositivo e ao local de instalação dos mini-implantes." [...]
O “Z”do Perfil Facial
Authors: Câmara Carlos Alexandre
Published: March 2019

"Na edição passada, falamos sobre “os conjuntos das partes e contrapartes do perfil facial” e destacamos a importância do conhecimento de cada conjunto para o diagnóstico e tratamento ortodôntico, assim como a influência desses conjuntos para a obtenção de resultados satisfatórios (ou não) do ponto de vista da estética facial." [...]
Expansão rápida da maxila assistida por mini-implantes (MARPE) em paciente no final do crescimento
Authors: Rego Marcus Vinicius Neiva Nunes do , Barros Hugo Leonardo Mendes , Iared Walter , Ruellas Antônio Carlos de Oliveira
Published: March 2019

O presente artigo descreve a técnica de expansão rápida da maxila assistida por mini-implantes (MARPE) em uma paciente no estágio final de crescimento, com deficiência transversal da maxila, como alternativa diante dos limitados efeitos ortopédicos da expansão convencional, quando realizada próximo à maturidade esquelética. Essa técnica envolveu a instalação de um disjuntor e de quatro mini-implantes parassuturais na região posterior do palato, sendo a direção de inserção dos mini-implantes perpendicular ao plano palatino. A abertura do parafuso foi realizada durante 16 dias, com um protocolo de 0,5 mm/dia. No oitavo dia, foi observado, clinicamente, o aparecimento do diastema entre os incisivos centrais e, após o término da ativação, foi constatado o sucesso do procedimento, com ganhos significativos nas dimensões transversais da arcada superior e mínima inclinação vestibular dos dentes posteriores.
Caninos não irrompidos por causa de odontomas podem ser preservados
Authors: Consolaro Alberto , Hadaya Omar , Costa Kaisermann , Oliveira Ingrid Araújo , Cardoso Mauricio de Almeida , Padovan Lia Prado de Araújo
Published: March 2019

Os dentes não irrompidos impactados e associados a odontomas, especialmente os caninos superiores, devem ser preservados e tracionados ortodonticamente após a remoção cirúrgica da lesão. Os tecidos pericoronários serão reparados e regenerados, inclusive nas áreas dos braquetes e fios aplicados com essa finalidade na superfície do esmalte. Quando se opta pela remoção dos caninos junto com o odontoma associado, as razões devem ser técnicas e baseadas exclusivamente na conveniência clínica, e não em razões biológicas. Os odontomas são neoplasias altamente benignas, não recidivantes e sem potencial para dar origem a outras lesões.
Evaluación de tres desinfectantes contra el moho gris causado por Botrytis cinerea en el cultivo de rosa
Authors: García Murillo Paulo Germán
Published: March 2019

El agente causal del moho gris Botrytis cinerea es uno de los principales hongos fitopatógenos limitantes en la producción del cultivo de rosa, por lo cual es necesaria la aplicación de productos para una adecuada desinfección de herramientas, enseres, equipos y superficies, evitando de esta forma su diseminación. El objetivo de la presente investigación es evaluar tres desinfectantes comerciales —Désogerme Végétaux®, Désogerme Microserre® y PursueTM— contra B. cinerea en el cultivo de rosa. En la evaluación in vitro se determinó que los tres productos reducen significativamente el crecimiento del fitopatógeno, los dos primeros productos retardan el crecimiento hasta las 120 horas y 72 horas respectivamente. Con respecto a la evaluación in vivo realizada en tallos de rosa, se observó que el producto Désogerme Microserre® presenta una eficacia del 95% a las seis horas contra B. cinerea, por lo cual fue el que brindó un mejor control del moho gris en el cultivo de rosa.
Cardiac Troponins Following Repeated Administration of an Iron Chelator – Salicylaldehyd Isonicotinoyl Hydrazone (SIH) – in Rabbits
Authors: Adamcová Michaela , Štěrba Martin , Klimtová Ivona , Šimůnek Tomáš , Hrdina Radomír , Geršl Vladimír , Poňka Přemysl
Published: March 2019

Both cardiac troponin T (cTnT) and cardiac troponin I (cTnI) are considered to be reliable biomarkers with sufficient sensitivity and specificity for cardiac injury in the majority of laboratory animals. The aim of our study was to compare the diagnostic performance of cTnT and cTnI in three groups of rabbits: 1) control (saline 1 ml/kg i.v.); 2) Salicylaldehyd Isonicotinoyl Hydrazone – SIH (50 mg/kg, once weekly, i.p.; partially dissolved in 10 % Cremophor solution); 3) 10 % Cremophor solution in water (2 ml/kg i.v.). The drugs were given once a week, 10 administrations. The concentration of cTnT was measured using Elecsys Troponin T STAT Immunoassay (Roche). The concentration of cTnI was measured using AxSYM Troponin I (Abbott). The linear regression model was applied to see if there is a dependence between cTnT and cTnI. The coefficient of determination was not acceptable in all groups. The highest value of R2was found in the control group (R2= 0.424). We may conclude that in rabbits meaningful dependence between cTnT and cTnI was not found. According to our long-term experiences cTnT seems to be more suitable cardiomarker in rabbits in comparison with cTnI where the data are characterized by the large scatter.
Two Ways of Immediate Rehabilitation of Edentulous Mandible with Dental Implants and Prostheses – Critical View on Brånemark System® Novum
Authors: Krug Jiří , Mounajjed Radek
Published: March 2019

With appropriate stabilization and occlusal loading, mandibular implants can be immediately loaded in a complete- arch configuration with no apparent detrimental effect on the rates of osseointegration. Ten patients were treated with the immediate loading protocols in completely edentulous mandible either with conventional one-stage implants and a provisional denture or with the Brånemark System® Novum and a definite restoration. A total of 42 implants were placed. One Novum implant was lost 1 month after placement. The clinical success rate of the immediately loaded implants at the time of the 6–month check-up was 97.6 %. Radiographic surveys completed by panoramic radiographs 6 months after the surgery revealed good healing of bone at implant interface. After the period, mean marginal bone loss was 0.4 mm (ranged from 0 mm to 1.5 mm). The results of this short-term clinical and radiographic study indicate that the precise surgical and prosthetic protocol allows successful prosthetic rehabilitation of mandibular edentulism and that the provisional or permanent fixed reconstruction can be provided to a patient on a day of fixture surgery. Finally, authors consider critical comments on Brånemark System® Novum.
Vergleich Impedanzregelung (IC) – Parallele Impedanzregelung (PIC) zur Kraft-/Impedanzregelung dynamischer Systeme
Authors: Mack Michael
Published: March 2019

Bei der gleichzeitigen Regelung von Kräften und Nachgiebigkeiten besteht für die serielle Anordnung von Kraft- und Nachgiebigkeitsregler der Impedanzregelung (IC) das Problem der gegenseitigen Beeinflussung der Regelkreise. Mit der im Folgenden im Vergleich gegenüber der IC präsentierten neuen parallelen Impedanzregelung (PIC) wird durch eine parallele Regleranordnung die gegenseitige Beeinflussung der Regler vermieden. Übersteigen die einwirkenden Störkräfte die auszuübenden Sollkräfte, kann durch die PIC ein nachgiebiges Verhalten bei wesentlich verringerter Antriebsleistung erreicht werden.
Implementation of a clinical reasoning curriculum for clerkship-level medical students: a pseudo-randomized and controlled study
Authors: Bonifacino Eliana , Follansbee William P. , Farkas Amy H. , Jeong Kwonho , McNeil Melissa A. , DiNardo Deborah J.
Published: March 2019

Background

The National Academies of Sciences reportImproving Diagnosis in Healthcarehighlighted the need for better training in medical decision-making, but most medical schools lack formal education in clinical reasoning.

Methods

We conducted a pseudo-randomized and controlled study to evaluate the impact of a clinical reasoning curriculum in an internal medicine clerkship. Students in the intervention group completed six interactive online modules focused on reasoning concepts and a skills-based workshop. We assessed the impact of the curriculum on clinical reasoning knowledge and skills and perception of education by evaluating: (1) performance on a clinical reasoning concept quiz, (2) demonstration of reasoning in hospital admission notes, and (3) awareness of attending physician utilization of clinical reasoning concepts.

Results

Students in the intervention group demonstrated superior performance on the clinical reasoning knowledge quiz (67% vs. 54%, p < 0.001). Students in the intervention group demonstrated superior written reasoning skills in the data synthesis (2.3 vs. 2.0, p = 0.02) and diagnostic reasoning (2.2 vs. 1.9, p = 0.02) portions of their admission notes, and reported more discussion of clinical reasoning by their attending physicians.

Conclusions

Exposure to a clinical reasoning curriculum was associated with superior reasoning knowledge and superior written demonstration of clinical reasoning skills by third-year medical students on an internal medicine clerkship.
From groups to actions and back in online-offline sociolinguistics
Authors: Blommaert Jan
Published: March 2019

The papers in this volume all articulate a keen awareness of the shift in sociolinguistic economies caused by online technologies. We now live in an online-offline nexus of communication, and realizing this invites changes in the ways in which we traditionally view and imagine the foundations of our disciplinary approaches. In reviewing the papers, I focus on two important aspects of such revisionist enterprises. One is the emergence of an analytical triad of infrastructures, actions and moralizations, evidence of which is offered in the different papers. The second aspect is of a more general nature: we can suggest, on the basis of the evidence presented in this volume, to reverse the general heuristic of research from groups-individuals-language towards interaction-individuals-groups. This reversal of direction would equip our disciplines with an extraordinarily powerful theory of social action.
Te veniente die, te decedente canebat: il τόπος del mattino e della sera tra neoterismo e poesia augustea
Authors: Gagliardi Paola
Published: March 2019

The reference to the rising and setting of the sun to indicate the unceasing duration of an action becomes a τόπος in Latin poetry from an influential distich of Cinna onwards, which was reworked a number of times in Augustan poetry. As well as Vergil and Horace, who adapt the model to different genres and occasions, the treatment of it by the elegists is interesting, in whom the two terms that define East and West are set in relation to the eternity of poetic renown. This transformation may go back to Gallus, to whom Ovid, above all, makes significant references. The numerous occurrences of the τόπος in different authors and genres make possible interesting comparisons.