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“O lugar onde vivo”: das narrativas orais indígenas à prática de leitura e de escrita
Authors: Spotti Carmem Véra Nunes , De Moura Ana Aparecida Vieira , Cunha Genilza Silva , Nau Literária Comissão Editorial
Published: April 2019

O presente artigo versa sobre a memória, a oralidade e as narrativas como estratégia do trabalho pedagógico realizado por professores nas escolas de educação básica das comunidades indígenas roraimenses, tendo a narrativa oral indígena como foco do curso de formação continuada “O Processo Interacional nas Aulas de Língua Materna: Texto em Contexto” realizado pelo Centro de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima – CEFORR. O curso é uma ação conjunta com o “Projeto Pontes”, do grupo de pesquisa coordenado pela Profª. Drª. Stella Maris Bortoni-Ricardo, da UnB, que tem como objetivo instrumentalizar professores em atividades de sala de aula no que concerne o desenvolvimento da leitura, o exercício da oralidade e da produção textual, com vistas a reconhecer a pluralidade linguística e cultural para o trabalho levando em conta as práticas tradicionais como lendas, contos populares, memória. O Estado de Roraima tem presença marcante da cultura indígena em sua formação social e populacional. Neste contexto, observa-se a ocorrência de conflitos por demarcação de terras indígenas, gerando o preconceito etnolinguístico e socioeconômico e a desvalorização da cultura dos povos indígenas, quer seja na língua, na sua história ou em suas tradições; e, por outro lado, uma forte organização política e a existência de práticas que visem à preservação da memória das comunidades, veiculados através da tradição oral, que tem nas narrativas um dos elementos produtores de identidades, em uma perspectiva dos estudos literários e com interface aos estudos sociolinguísticos no que se refere à teoria dos continua. Na utilização tal teoria para a pesquisa do português brasileiro, exploram-se, diferentes categorias da variação sociolinguística: diatópica, diastrática, diamésica, diafásica e diacrônica, conforme o objeto de investigação. Aqui, exploramos a diamésica no sentido de partir da oralidade à escrita, no registro das histórias orais e tradicionais vividas pelos povos indígenas. Tendo como abordagem metodológica a etnografia colaborativa dos estudos linguísticos, adotou-se, para recolha e geração de dados, a história oral e o registro com a formação de um portfolio com textos de diversos gêneros textuais produzidos pelos alunos, sob a coordenação dos professores cursistas e com a orientação da tutora do curso. Espera-se com isso construir com os professores um conjunto de registros de suas práticas orais de modo a servir de repertório para a produção de saberes das práticas culturais para usufruto nas práticas escolares.
Interações poéticas entre Sophia de Mello Breyner Andresen e Lya Luft
Authors: Brandolt Marlene Rodrigues
Published: April 2019

Este trabalho desenvolve algumas reflexões sobre interações poéticas atribuídas às aproximações entre Navegações, de Sophia de Mello Breyner Andresen, e O rio do meio, de Lya Luft. A abordagem teórica se vale da hermenêutica de Paul Ricoeur, para pensar as obras referidas pelo viés da Literatura Comparada a partir dos conhecimentos desenvolvidos por George Steiner. A novidade fica por conta do diálogo entre narrativas do século XX que se oferecem por meio de uma travessia da condição humana, associada a uma abordagem literária intensificada pela percepção social e histórica das artistas em análise.
Os limites éticos da representação: narrativas da Shoah
Authors: Haiski Vanderléia De Andrade
Published: April 2019

Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão teórica acerca dos aspectos éticos da representação de eventos violentos através da arte. Neste estudo, trata-se especialmente da arte literária e dos relatos de testemunho sobre a Shoah. A literatura sobre a Shoah possibilita preservar os fatos históricos e educar as novas gerações para a tolerância, o respeito e o diálogo entre as minorias ou aqueles são diferentes. Para o embasamento da proposta elencada, busca-se respaldo em autores como Márcio Seligmann-Silva, Theodor Adorno, Anna Richardson, Berel Lang e Roland Barthes, entre outros.
Mia Couto e sua maneira de emendar, apagar e enfeitar a vida através da literatura
Authors: Rodrigues Bratkowski Bianca
Published: April 2019

O presente ensaio traz uma reflexão acerca do processo criativo do escritor Mia Couto a partir de questões referentes à linguagem, personagens, temas e outros elementos constantes de suas obras.
Uma visão sobre o processo criativo do ator: o literário no teatral
Authors: Noy Bia Isabel
Published: April 2019

O presente trabalho é uma reflexão acerca do processo criativo do ator seguido de uma conversa com alguns dos textos estudados durante a disciplina “Teorias do Processo Criativo” ministrada em 2011 pela professora Márcia Ivana de Lima e Silva. O processo criativo de construção cênica abordado foi desenvolvido pela autora durante a realização do seu mestrado na Université Paris VIII. Em seguida, dissolvendo as fronteiras entre o meio literário e o teatral, estabelece-se uma conexão entre os trabalhos do ator/autor. No limiar entre a literatura e o teatro, os processos de criação escrita rompem sua área de atuação para irradiarem suas ideias no meio teatral.
Adeus Luanda: Um breve olhar sobre O retorno, de Dulce Maria Cardoso
Authors: Machado Alleid Ribeiro
Published: April 2019

Em O retorno (2012), Dulce Maria Cardoso convida-nos a conhecer a história de Rui, um adolescente “retornado” de Angola que, junto a sua família, é obrigado a recomeçar a vida em Portugal Continental, a partir de uma situação financeira precária e limitada. O cenário é a década de 70 e o conturbado período de retorno de mais de meio milhão de cidadãos portugueses, durante a descolonização dos antigos territórios ultramarinos em África. Este artigo buscou compreender as reflexões levadas a efeito pelo adolescente protagonista d’O retorno, em meio a uma narrativa que discursivamente realiza-se face ao sentimento de não-pertencimento. Para tanto, fizemos um breve apanhado histórico do período que se iniciou no final dos anos 50 e que se seguiu após 1974, trazendo para primeiro plano a questão da migração portuguesa, além de considerar o contexto literário em que o livro em pauta foi produzido.
A eutanásia imposta pela metrópole. Notas sobre Camere separate, de Pier Vittorio Tondelli, e Pela noite, de Caio Fernando Abreu.
Authors: Serafim Lucas De Sousa
Published: April 2019

Este texto pretende refletir sobre as experiências de morte impostas pelo contexto urbano tendo como base algumas das teorias filosóficas de Maurice Blanchot aplicadas em duas obras literárias dos autores Caio Fernando Abreu e Pier Vittorio Tondelli.
A cristalização do imaginário medieval na literatura de cordel
Authors: Torres Pereira Marcos Paulo
Published: April 2019

O presente estudo tem como objetivo demonstrar a importância do imaginário, da memória e da identidade do povo nordestino brasileiro na produção poética da literatura de cordel, debatendo como substratos mentais que foram absorvidos através da hibridação cultural de sinais ibéricos do período do medievo europeu, especificamente no que se refere às manifestações cavaleirescas, foram recicladas e ressignificadas esteticamente através da cristalização na construção de um nordeste medieval.
Entre Portugal e a "Árvore das Patacas": os percursos do brasileiro torna-viagem na ficção camiliana
Authors: Moysés Tatiana de Fátima Alves
Published: April 2019

Este trabalho tem como objetivo analisar, na ficção camiliana, as viagens entre Portugal e Brasil no decurso do século XIX e, sobretudo, os personagens que as protagonizavam, os brasileiros torna-viagem. Elegeremos, do vasto legado literário do autor, dois romances que nos darão a oportunidade de discutir os diversos aspectos que envolviam esses deslocamentos, são eles Eusébio Macário e Os brilhantes do brasileiro.
A Fotografia na Pesquisa Acadêmica: sobre visibilidades e possibilidades do conhecer
Authors: Tittoni Jaqueline , Ghisleni de Oliveira Renata , Marques Paula , Tanikado Grace
Published: April 2019

Este estudo discute a fotografia como ferramenta na pesquisa acadêmica que analisa os modos de subjetivação e os efeitos de poder na configuração das possibilidades do ver e dos jogos de produção das visibilidades. Para tanto, enfatiza os tensionamentos entre a fotografia, o fotógrafo e o ato de fotografar, tendo como referência o contexto da pesquisa-intervenção e o que temos convencionado chamar de intervenção fotográfica. Neste contexto, a experiência do fotografar mostra-se como estratégia do conhecer e do refletir sobre as visibilidades moldadas nos cotidianos e seus efeitos na produção de modos de sujeição e de resistências. Estas reflexões têm como objetivo discutir como as metodologias dobram-se e desdobram-se enquanto experiências no conhecer a vida e como estratégias de produção de sujeitos e de modos de subjetivação.
A Informática no Processo de Ensino Aprendizagem do Instituto Federal Baiano – Campus Guanambi
Authors: Santos Ferreira Naidson Clayr
Published: April 2019

O trabalho tem por objetivo geral descrever o uso da informática na prática pedagógica dos docentes do Instituto Federal Baiano – Campus Guanambi. Analisamos o nível de familiaridade dos docentes com a informática; identificamos os elementos objetivos e subjetivos que condicionam o uso do Laboratório de Informática; identificamos as possibilidades e potencialidades do uso da informática como ferramenta de ensino na IF Baiano – Campus Guanambi. Este estudo foi realizado com 33 professores que compõem o quadro docente do IF Baiano – Campus Guanambi e para isso foi utilizada uma abordagem descritiva, de caráter quantitativo, fundamentada em um quadro conceitual composto a partir da revisão da literatura e em dados coletados a partir da aplicação de questionários. Com essa descrição do uso da informática no IF Baiano – Campus Guanambi, podemos oferecer instrumentos para a elaboração de propostas de melhoria de uso das tecnologias existentes na instituição, onde os docentes possam desenvolver suas atividades.
Experimentando a fotografia como ferramenta de análise da atividade de trabalho
Authors: Osorio Claudia
Published: April 2019

O artigo apresenta uma experiência de Oficina de Fotos, desenvolvida em um hospital público no Brasil. Nesta, a proposta metodológica da Clínica da Atividade lança mão do recurso da fotografia digital, fazendo com que o processo de produção da fotografia se dê também como processo de análise da atividade. No momento seguinte as fotos produzidas são postas em debate, em um diálogo sobre a atividade que se desenvolve em torno dos modos coletivos de fazer e suas controvérsias. Usado no cenário da Vigilância em Saúde do Trabalhador, propicia uma análise em que o conceito de saúde adotado é o de capacidade de renormatizar, desenvolvendo ofícios e coletivos de trabalho.
O Trabalho de Enfermagem em Saúde Mental a Partir de Proposições de Acoplamentos Tecnológicos
Authors: Maurente Vanessa
Published: April 2019

Este artigo apresenta uma experiência de trabalho com oficinas de fotografia dirigidas à equipe de enfermagem de uma unidade infantil e adolescente de um hospital psiquiátrico público em Porto Alegre. Esta proposta estava vinculada a um projeto maior, no qual todos os trabalhadores e jovens pacientes do hospital foram convidados a participar de oficinas de fotografia. O objetivo da proposta foi criar novas vias de exercícios de autoria a partir da tecnologia fotográfica e permitir a re-invenção de sentidos no coletivo. Para tanto, as oficinas foram divididas em quatro etapas: sensibilização para a condição simbólica/autoral da imagem; proposição de que os sujeitos fotografassem livremente; proposição de que os sujeitos fotografassem a partir da questão como você percebe este lugar? e relatos pós-fotográficos. As análises sobre estas quatro etapas indicaram que a fotografia é um objeto híbrido, capaz de ser tomado de diferentes formas, de acordo com o contexto no qual é produzida. A partir disto, foram possíveis discussões sobre as formas de visibilidade e resistência ao instituído que fazem parte do cotidiano de trabalho da enfermagem no hospital psiquiátrico.
Mediação pedagógica em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem através de agentes de mineração de dados educacionais
Authors: Padilla Severo Carlos Emilio , Passerino Liliana Maria , Gluz João Carlos , Raminelli Álvaro
Published: April 2019

Este trabalho apresenta a proposta de uma arquitetura de agentes inteligentes para mineração de indícios de mediação da aprendizagem em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem. Os indícios são a base para identificação de níveis de regulação dos alunos. Tais níveis de regulação indicarão estratégias pedagógicas ao professor para auxílio no processo de mediação pedagógica. Neste artigo é apresentada a arquitetura de agentes, bem como, resultados preliminares da aplicação de testes para classificação do conteúdo resultante das interações dos alunos no ambiente, visando identificação dos níveis de regulação da aprendizagem.
Processos cognitivos na diferenciação e aplicabilidade dos conceitos de equação e função na química
Authors: Ferreira André Luis Andrejew
Published: April 2019

O presente trabalho tem como objetivo investigar a compreensão dos conceitos de equação e fun-
ção que serão aplicados na disciplina de Física-Química do curso de Química da Universidade Fede-
ral de Pelotas. Para isso será usado como fundamentação teórica a aprendizagem significativa de
Ausubel, os conceitos matemáticos de equação e função aplicados à Química, assim como a análise
e levantamento de ferramentas computacionais disponíveis na internet e as suas características
em termos de aplicabilidade na área do ensino. Para a realização dessa pesquisa será realizado
pré-teste com os alunos matriculados na referida disciplina, visando identificar os subsunçores ma-
temáticos adquiridos até o momento. O pré-teste, também, possibilitará a elaboração de um mapa
conceitual sobre esse o conhecimento matemático adquirido, permitindo assim apontar requisitos
para desenvolver um objeto de aprendizagem que permita ao aluno interagir com esse através da
internet. O objeto de aprendizagem possibilitará ao aluno o processo de interação visando desen-
volver a sua aprendizagem, assim como disponibilizará elementos que promovam a interdiscipli-
naridade entre a matemática e a química. A interdisciplinaridade privilegiará a aplicabilidade de
conceitos matemáticos aplicados na Química, especificamente na disciplina de Fisico-Química do
curso de graduação.
Atividades digitais e a construção dos conceitos de proporcionalidade: uma análise a partir da Teoria dos Campos Conceituais
Authors: Fiorezze Leandra Anversa
Published: April 2019

Nesta tese, foi desenvolvida uma investigação, utilizando, principalmente, atividades digitais rela-
cionadas com a aprendizagem dos conceitos de proporcionalidade. A base para analisar as constru-
ções conceituais dos alunos é a Teoria dos Campos Conceituais, de Gerard Vergnaud. Esta teoria é
considerada cognitivista e busca compreender os processos de conceitualização, situando e estu-
dando as filiações e rupturas entre conhecimentos do ponto de vista de seu conteúdo conceitual.
Além disso, esta teoria trabalha com a noção de conhecimento a partir das habilidades e informa-
ções expressas pelas crianças e adolescentes. Para garantir uma maior abrangência de situações
envolvendo o campo conceitual das estruturas multiplicativas e da proporcionalidade, selecionou-
se os softwares Régua e Compasso, planilha eletrônica, geoplano, dois objetos de aprendizagem
criados pelo grupo de pesquisa RIVED/UNIFRA, um vídeo Matemática na Vida: Razão e Proporção,
do portal Domínio Público e objetos materiais como maquetes, molas, moedas, folhas de papel.
Para o acompanhamento das aulas e permitir a socialização e a interação por meio de comentários,
foi criado um Blog no Wordpress. A metodologia escolhida foi a Engenharia Didática, que valoriza as
relações de dependência entre a dimensão teórica e a prática da pesquisa. Os sujeitos da pesquisa
foram alunos da oitava série de uma escola municipal, situada na zona rural do município de Silvei-
ra Martins, RS. Os resultados demonstram potenciais contribuições das atividades digitais para o
desenvolvimento das estruturas multiplicativas e da proporcionalidade. Verificou-se que as duplas
de alunos conseguiram maior coerência no uso de modelos explicativos em diferentes situações,
interpretando as situações e resolvendo-as de forma a explicitar seus conhecimentos, utilizando a
linguagem natural ou simbólica e estabelecendo relações com as novas situações a vencer. Nesse
sentido, os teoremas em ação e os conceitos em ação se tornaram mais claros, atingindo um novo
patamar, em que os conceitos espontâneos evoluíram para conceitos científicos. Há de se destacar
que o professor tem um papel importante no planejamento, na escolha das atividades e no nível
de profundidade abordado, devendo levar em conta o desenvolvimento cognitivo dos sujeitos, pois
isto é um fator que poderá motivar ou não o aluno a aprender a aprender , ou seja, a querer ser o
autor do seu próprio processo de construção de conhecimento.
Transfotografia: o pixel em multidão
Authors: Argollo Gomes Kirst Patricia Beatriz
Published: April 2019

A tese “Transfotografia: O Píxel em Multidão” circunscreve o conceito de trans com vistas a pro-
blematizar a fotografia digital, em processo de manipulação, bem como os sujeitos, que operam
tal processo em interação criativa, entendidos sob a luz do conceito de multidão (Antônio Negri e
Michael Hardt, 2005). A tentativa de produzir conhecimento em torno da fotografia digital em seu
estado instituinte aponta para uma dimensão múltipla e ambígua e, pode assim, movimentar-se
para além de coordenadas lineares: eis o movimento transversal que atravessa toda a discussão
proposta. O estudo da imagem fotográfica digital presta-se à transdisciplinariedade localizada,
aqui, entre a Psicologia Social, a Informática na Educação e a Filosofia. Colocar a imagem em
emergência, em seus universos conceituais e, em sua imanência, requer pensá-la no limite. Tal
limite situa-se em cada píxel que abriga a molecularidade que, quando acionada, pode tornar-se
diferença e potência para passagem de uma imagem à outra. Pensar a imagem fotográfica digital
em estado processual e molecular segue as marcas da subversão da forma, da verdade e da repre-
sentação, levada por pontos de vista fugidios que constituem, assim, o horizonte desta tese. Este
estudo está inscrito em um modo inventivo e experimental de produzir ciência, trazendo à tona
um olhar-travessia em uma cartografia que utiliza a transfotografia como passagem para discutir
o contemporâneo em algumas de suas faces tecnológicas e de subjetivação. Sua formulação mais
precisa, poder-se-ia expressar do seguinte modo: Como a transfotografia pode operar como dis-
positivo clínico-político na multidão?
Padrões de Interfaces Sociais no Desenho do BOA
Authors: Silva Alberto Rodrigues da
Published: April 2019

A existência de comunidades online em torno de objectos sociais é cada vez mais habitual na Internet, tendo algumas enorme popularidade. Este trabalho enquadra-se no âmbito de comunidades online na área do ensino e aprendizagem, ao propor o sistema BOA (Bolsa de Objectos de Aprendizagem) como uma plataforma de Objectos de Aprendizagem (OA) versátil e configurável, que introduz conceitos inovadores para promover a colaboração entre utilizadores, privilegiando uma competitividade saudável e consequente qualidade dos OA submetidos. A plataforma BOA tem sido desenvolvida e aplicada em cenários concretos ao longo dos últimos anos, suportando diferentes tipos de comunidades, tais como o VemAprender.net ou o BOA-GPI. Este artigo apresenta o resultado da análise e avaliação da plataforma BOA com base no referencial da computação social perspectivando, consequentemente, um conjunto de aspectos relevantes a desenvolver. Em particular, é analisado e avaliado o BOA contra um conjunto de padrões de interfaces sociais (i.e., Profile, PersonnalDashboard, Favorites, Displaying, Send/Share widget, Embbeding, Send/Receive Invitations) que são manifestos em sistemas como o Youtube, SlideShare ou o Flickr. Por fim, e com base nesta avaliação, são discutidos os aspectos relevantes a desenvolver para oferecer aos utilizadores do BOA uma experiência de utilização superior e potenciar a respectiva comunidade. Consideramos que a abordagem de análise e avaliação do BOA, proposta neste artigo, poderá ser adoptada com vantagem para avaliação de quaisquer outras plataformas ou comunidades relacionadas.
Locomoção Independente: contribuição aos programas de orientação e mobilidade
Authors: Ramirez Rafael Garcia , Da Silva Renato Livramento
Published: April 2019

A bengala usada pelos cegos na locomoção funciona como extensão do sentido tátil, no entanto, não atende à necessidade de leitura de elementos localizados acima da linha da cintura, comumente encontrados nos centros urbanos, e que se configuram como barreiras físicas. Essas barreiras, tal como telefones públicos, toldos, lixeiras e outros, podem ocasionar acidentes, transmitindo insegurança na locomoção. Este artigo descreve o projeto Bengala Longa Eletrônica, o qual foi desenvolvido com o intuito de auxiliar no processo de orientação e mobilidade do cego em espaços urbanos abertos. Com essa finalidade são apresentadas as características do projeto e o resultado da avaliação qualitativa realizada com cegos e professores de uma associação dedicada ao trabalho com deficientes visuais. Mostra-se a relevante contribuição do projeto nos programas de Orientação e Mobilidade.
Utilizando Sistemas Recomendadores para Predecir Ratings en TV
Authors: Sotelo Rafael , Gil-Solla Alberto
Published: April 2019

En este trabajo se presenta un método que, utilizando sistemas recomendadores, predice ratings de TV a partir de los perfiles de los telespectadores recibidos desde sus receptores de televisión digital. La predicción está basada en un recomendador de contenidos audiovisuales, aplicado sobre grupos de televidentes, que utiliza clasificaciones multidimensionales extraídas de la norma TV-Anytime. Se presentan dos aplicaciones ilustrativas, con el objetivo común de maximizar la calificación en dos contextos distintos: un primer algoritmo para configurar la parrilla de programación semanal de una estación de televisión, y otro que decide en tiempo real entre un conjunto de contenidos cuál de ellos debe ser transmitido en un momento determinado por una estación de televisión para maximizar su audiencia inmediata.
Adding TQ-BOT into a Third-party Learning Management System
Authors: Caeiro Rodríguez Manuel , Mikic-Fonte Fernando Ariel , Fontenla-González Jorge , Pérez-Rodríguez Roberto , Burguillo-Rial Juan Carlos , Llamas-Nistal Martín
Published: April 2019

Intelligent Tutoring Systems are computer programs that aim at providing personalized instruction to students. In recent years, artificial intelligence conversational robots, usually known as chatterbots, have become very popular in the Internet. In this paper we show how chatterbots can be integrated in e-Learning Systems. To perform such an integration the Service Oriented Architecture paradigm is adopted and e-learning standardization initiatives are considered. A middleware is provided to enable the integration and reuse of chatterbots by e-Learning systems enabling a tight control of their operation. Such middleware takes to account several issues such as authorising users, creating instances, transferring data to and from the chatterbot, assigning permissions to users, and subscribing to events. Our approach is applied to the specific case of TQ-Bot, which is use to track and supervise the student progress and to provide answers orienting the student to the more appropriate course contents.
Projeto de Objetos de Aprendizagem para Educação Profissional Contra a Vulnerabilidade Social
Authors: De Albuquerque Rodney Cezar , De Lima José Valdeni , Doll Johannes
Published: April 2019

O presente artigo propõe apontar aspectos que devem ser observados no projeto e construção de Objetos de Aprendizagem (OA) para sujeitos adictos em crack, pós tratamento clínico e que se encontram em vulnerabilidade social. Tais aspectos foram construídos baseando-se em diversas pesquisas e entrevistas realizadas em uma investigação-piloto, objetivando balizar futuras pesquisas onde a aplicação das orientações contidas no objeto possam ou não colaborar na manutenção, retorno ou conquista de um posto de trabalho por parte do adicto. Sendo esse um significativo fator na ressocialização do sujeito, diminuindo suas recaídas e conseqüentemente fortalecendo a manutenção de sua abstinência. Os aspectos relevantes estarão demonstrados dentro do modelo OASIS – Objeto de Aprendizagem Significativa de Informação para Sociedade durante a construção de OA para este perfil.
Vida e Técnica: Ressonâncias do pensamento de Canguilhem em Simondon
Authors: Corbanezi Elton
Published: April 2019

A realidade da máquina, diz Simondon, é humana. Porém, não é pensando-a em semelhança ao organismo humano que se deve apreendê-la de modo a estabelecer uma relação outra – que não seja autocrática e instrumental – com os objetos técnicos. Diante disso, pretende-se demonstrar como Simondon desenvolve algumas das noções fundamentais de sua tese complementar, Du mode d’existence des objets techniques [1958], calcado nesse princípio, mas não descartando uma filosofia biológica da técnica, uma vez que sua ontogênese dos objetos técnicos pode encontrar ressonâncias no vitalismo fisiológico de Canguilhem, apresentado em Le normal et le pathologique [1943]. Assim, experimenta-se a idéia de que Simondon estabelece sua filosofia dos objetos técnicos por meio da diferenciação com os seres vivos, mas uma diferenciação operada por analogia ao mundo animado, para então, como ação política do pensamento filosófico, pensar a relação e tensão do homem com o mundo, intermediadas pela técnica, como um continuum natural-cultural.
Estudo de Caso de Alertas e Recomendações para Educação a Distância Aplicado em Turmas Heterogêneas
Authors: Morais Carlos Tadeu Queiroz , Franco Sérgio Roberto K.
Published: April 2019

Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo de caso
utilizando alertas e recomendações possivelmente adapta-
tivos para alunos e professores aplicados ao ensino me-
diado por computador. O estudo contempla apoiar o aluno
de maneira simples e objetivo no monitoramento das suas
ações tomadas no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
A base teórica desta pesquisa está centrada no conceito de
turmas heterogêneas, levando em consideração o perfil dos
alunos, formação acadêmica, diferentes níveis de conhe-
cimento, estratégias de ensino e sistemas de recomenda-
ções. Para tanto, o material didático é preparado prevendo
atividades que são disponibilizados através de AVA, tais
como MOODLE e TELEDUC. Enfim, utilizou-se técnicas de
recomendações para identificar os alunos com baixas inte-
rações, medir os níveis de participação e conhecimento dos
mesmos, viabilizando a adaptação a construção de grupos
potencializados a cooperação, e como resultado se propôs
um modelo de recomendação, cuja arquitetura agrega as
áreas de pesquisa de tecnologia da informação e da edu-
cação.
Utilização de Recursos de Tecnologia Assistiva por Escolares com Deficiência Visual
Authors: Rodrigues Freire Gasparetto Maria Elisabete , Montilha Rita de Cassia Ietto , Arruda Sonia Maria Chadi de Paula , Sperque Jaqueline , Azevedo Tássia Lopes de , Nobre Maria Inês Rubo de Souza
Published: April 2019

Este trabalho visa apresentar os resultados de duas pesquisas demonstrando como os setores de Pedagogia e de Terapia Ocupacional dos Programas Infantil e de Adolescentes com Deficiência Visual do CEPRE /FCM / UNICAMP têm atuado proporcionando aos escolares com deficiência visual (cegos e com baixa visão) a utilização de recursos de tecnologia assistiva para melhorarem o desempenho nas atividades cotidianas e como facilitadores da inclusão educacional e social. Trata-se de pesquisa quantitativa e qualitativa, em que foram investigadas as variáveis: idade, sexo, acuidade visual, uso dos recursos de tecnologia assistiva, treinamento e interação grupal. Verificou-se que a maioria dos participantes não fazia uso dos recursos de tecnologia assistiva, pois, não sabia como utilizá-lo. Com o treinamento no uso e adaptação dos recursos, os participantes do grupo puderam utilizá-los nas atividades de leitura e escrita no cotidiano.
Modalidade 1:1: Tecnologia Individual Possibilitando Redes para Aprendizagem de Fluência Digital
Authors: Hoffmann Daniela Stevanin
Published: April 2019

Alunos, professores, gestores, pesquisadores universitários, objetos tecnológicos, arquivos, registros, habilidades, ... são os nós que compõem a grande rede tecida na experiência piloto do Projeto Um Computador por Aluno na Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu de Porto Alegre no Rio Grande do Sul onde foi desenvolvida a presente pesquisa. O problema central desta investigação é compreender como se dá a constituição de uma Rede de Fluência Digital a partir do trabalho com Projetos de Aprendizagem mediado pela tecnologia individualmente disponível na modalidade 1:1. A fim de identificar as relações entre a implementação da proposta pedagógica e a prática da modalidade 1:1 na escola, foram definidas três redes: a Rede de Atores, formada pela comunidade da escola Luciana de Abreu e pesquisadores do Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (LEC), atuando em uma pesquisa-ação; a Rede de Recursos, composta pelo laptop educacional XO e o ambiente virtual de aprendizagem AMADIS; e a Rede de Fluência Digital, resultado da interação entre estas redes. A abordagem teórico-metodológica que subsidia a elaboração do problema e a análise dos dados é a Epistemologia Genética. Desenvolveu-se um estudo de caso cuja unidade de análise foi a Rede de Atores que apresentou como evidências os arquivos dos laptops e os registros do histórico do ambiente virtual de um grupo de dez alunos da Rede de Atores e o diário de campo da observação participante da pesquisadora do LEC, autora desta investigação. Foram elaborados, a partir das evidências, Identificadores e Períodos Singulares da Rede de Fluência Digital, que auxiliaram na Identificação de peculiaridades e na Caracterização dos períodos singulares na constituição da Rede de Fluência Digital. Estabelecendo relações entre o conceito de Fluência Digital de Ba, Tally & Tsikalas (2002) e estas duas etapas da análise foram criadas as Categorias da Rede de Fluência Digital que permitiram, com o processo de Categorização da constituição da Rede de Fluência Digital, compreender que a Rede de Fluência Digital se deu pelo desenvolvimento de condutas cognitivas constituídas de meios elaborados pelos sujeitos da Rede de Atores para solucionar os problemas com os quais se deparavam quando em interação com a Rede de Recursos. Entende-se que este trabalho contribui para a área da Informática Educativa nos estudos relacionados à implementação da modalidade 1:1 nas escolas, à fluência digital, à vinculação entre prática pedagógica e Tecnologias da Informação e Comunicação e a teorizações sobre possíveis relações entre estas e a Epistemologia Genética. Propõe-se dar continuidade a investigações relacionadas à modalidade 1:1 voltadas à formação de professores.
Reflexões sobre o uso do GeoGebra e o Ensino de Geometria Euclidiana
Authors: Lovis Karla Aparecida , Franco Valdeni Soliani
Published: April 2019

O artigo relata uma pesquisa feita com professores de Matemática, durante a realização de um curso que abordou o uso do GeoGebra e o estudo da geometria euclidiana plana. Os objetivos foram obter informações sobre o uso que os professores fazem dos recursos tecnológicos presentes nas escolas e qual a importância que eles atribuem ao software GeoGebra. Observamos ainda os conhecimentos dos professores sobre alguns conteúdos de geometria euclidiana e a relação que eles estabelecem sobre saber geometria para utilizar o GeoGebra. A pesquisa tem cunho qualitativo e para atingir os objetivos utilizamos um questionário, gravação em áudio e observações. Dentre os resultados destacamos a insegurança e o fascínio que os professores sentem na utilização do GeoGebra, a falta de percepção de que para ensinar geometria não basta ter um software, ou seja, também é necessário conhecer os conceitos geométricos, além de lacunas no conhecimento de tais conteúdos.
Movimentos da medicalização na educação: entre práticas disciplinares, subjetivações e resistências
Authors: Machado Leila Domingues , Freitas Maria Carolina Andrade
Published: April 2019

Este artigo objetiva discutir os movimentos de medicalização também presentes na educação em suas articulações com os modos de funcionamento da máquina escolar. A instituição escolar tanto pode funcionar a favor de processos desejantes e criadores, como, ao contrário, impelir à serialização e ao enrijecimento de certas práticas e modos de constituição de si. Ela materializa os jogos de forças presentificados no corpo social e, portanto, constitui-se como um espaço tensionado por diferentes e variados vetores e confluências. O trabalho reflete ainda sobre como concorrer para a produção de rupturas dos sentidos cristalizados, muitas vezes encontrados nas práticas escolares, a fim de impulsionar a ampliação de questões em torno do processo de medicalização presente nas escolas e, com isso, colaborar para a busca de novas forças para o enfrentamento desta problemática.
Resumos de Teses
Authors: Na Educação - UFRGS Programa de Pós-Graduação em Informática
Published: April 2019

Resumos de teses defendidas no segundo semestre do ano de 2011 no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação.
O modelo ADDIE na construção colaborativa de disciplinas a distância
Authors: Gava Tânia Barbosa Salles , Nobre Isaura Alcina Martins , Sondermann Danielli Veiga Carneiro
Published: April 2019

Este artigo apresenta um relato de experiência do curso de pós-graduação Lato Sensu em Informática na Educação ofertado no Instituto Federal do Espírito Santo, campus Serra, sobre a concepção, planejamento e gestão das disciplinas em cursos na modalidade a distância. A partir do modelo de Design Instrucional ADDIE são descritas todas as etapas: análise, projeto, desenvolvimento, implementação e avaliação alinhadas à proposta do curso. Discuti-se sobre a interação entre as equipes envolvidas e os resultados obtidos ao longo das ofertas das várias disciplinas do curso. Como elementos inovadores ao planejamento apresenta-se ênfase ao trabalho e a construção coletiva; formato de reuniões presenciais e/ou síncronas e formas de avaliação e trabalho em equipe.
Affectivity
Authors: Stenner Paul , Greco Monica
Published: April 2019

The concept of affectivity has assumed central importance in much recent scholarship, and many in the social sciences and humanities now talk of an ‘affective turn’. The concept of affectivity at play in this ‘turn’ remains, however, somewhat vague and slippery. Starting with Silvan Tomkins’ influential theory of affect, this paper will explore the relevance of the general assumptions (or ‘utmost abstractions’) that inform thinking about affectivity. The technological and instrumentalist character of Tomkins’ basic assumption will be traced through four socio-historical-technological configurations in the context of which thinking about affectivity is shaped. The political relevance of this instrumentalist utmost abstraction concerning affectivity is articulated by reference to Hobbes’ development of political science. In this way, through a critique of the instrumentalism informing Tomkins’ mode of thought, a way is opened for a revised general assumption concerning affectivity, based on process thinking.
The idiot
Authors: Michael Mike
Published: April 2019

In this paper, I will examine a number of treatments of the notion of “the idiot” (along the way touching on some satellite concepts such as event, cosmopolitics, process, the virtual) in order to explore the potential uses of the idiot in the ‘doings’ of social science. The attraction of the ‘idiot’ is that it provides a resource for addressing the essential openness of events – that is, their openness onto possibility or the virtual. In other words, it is a means for not only making the point that things (and events) could be other than they are, but that what things and events ‘are’ is constitutively ‘other’, in that they are in a process of becoming. The upshot of this is to shift from a view of events and things in terms of problems in need of a solution (eg “how can we grasp – represent - them properly?”) to a vision of events and things as occasions for posing - inventing – more interesting problems (eg “what can be at stake here?”).
Extitutions and security: movement as code
Authors: Tirado Francisco , Domenèch Miquel
Published: April 2019

How can we guarantee the security of our means of transport? How can we strengthen that of our communications? How can we keep our ideology or our market safe? Etc. In this context, the press has recently been asking whether it is possible to be 100% certain that a person is not concealing a dangerous item on passing through an airport control. Nonetheless, technical solutions may be about to alter the aforementioned scenario. Indeed, the authorities in a number of countries have decided to install scanners at airports that allow people to be completely undressed without having to remove their clothes. The protests which have been voiced, quite reasonably, against this measure have been completely stifled by arguments based on security. Just a glance at the press in any European country in the last few days will confirm this affirmation. The example of scanners has not been a random choice to begin this article. It has to do with the fact that airports are truly a unique place to illustrate one of the most characteristic phenomena of our current societies: the need to manage mobility and security in unison. However, from our point of view security is much more than an excuse for legitimising procedures for surveillance and control, or a characteristic feature of contemporary states. It constitutes the very logic of such states. It is characterised by circulation and movement, and it operates as an authentic code that is capable of generating new forms of sociality and regimes of power.
Recomendação assistida por computador de materiais didáticos em ambientes virtuais de aprendizagem
Authors: Ferro Márcio Robério da Costa , Paraguaçu Fábio , Peres Angela Lima , Marinho Marcela Ferreira
Published: April 2019

Sistemas de Recomendação são utilizados para sugestão de itens aos usuários de acordo com seus perfis e preferências. Ambientes Virtuais de Aprendizagem, por sua vez, são ambientes computacionais, que atuam como potenciais motivadores do processo de ensino-aprendizagem na educação a distância. Nesses ambientes geralmente são armazenados materiais didáticos utilizados nos cursos, com diferentes conteúdos, formatos e mídias. Com o passar do tempo, o número de materiais didáticos tende a crescer, tornando-se importante a existência de uma ferramenta que faça recomendações personalizadas aos usuários do ambiente. Assim, este trabalho apresenta a arquitetura de um sistema de recomendação de materiais didáticos, a ser utilizado em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, de forma a sugerir, aos usuários, materiais didáticos compatíveis com seus perfis. O protótipo do sistema e as adaptações necessárias ao sistema Moodle para integração com o módulo de recomendações são apresentadas neste artigo.
A interação entre aluno e conteúdo material didático impresso na Educação a Distância
Authors: Mafra da Silva Andréa Villela
Published: April 2019

Este trabalho apresenta as contribuições e as limitações do uso do material didático impresso no processo de aprendizagem em educação a distância, bem como discorre sobre a potencialidade desse tipo de material na formação do aluno autônomo. Através de uma pesquisa bibliográfica, investigamos a relação entre a elaboração do material didático impresso e a promoção da autonomia do aluno. Concluímos que o material didático deve despertar a automotivação e ter como base o paradigma da autoformação e autonomia. Propomos a criação de materiais didáticos que impeçam um ensino mnemônico para garantir o desenvolvimento de competências necessárias para o estabelecimento de uma atitude autônoma do aluno na interação com o conhecimento.
Análise da produção dos congressos brasileiros de comunicação suplementar e/ou alternativa: tendências e perspectivas
Authors: Chun Regina Yu Shon , Moreira Eliana Cristina , Dallaqua Graziela Batista , Santana Maria Tereza Maynard
Published: April 2019

A Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA) encontra-se em expansão no Brasil, sendo ainda, pouco documentada. Este trabalho trata-se da análise documental dos anais e livros dos quatro primeiros congressos brasileiros de CSA, com o objetivo de mapear e conhecer a produção científica para levantar e identificar perspectivas e lacunas. Foram analisados 323 trabalhos, nas categorias: área do trabalho, tipo de instituição, população-alvo e ciclos de vida dos usuários. Os resultados mostram maior variedade nas categorias ao longo dos anos, evidenciando tendência de ampliação da CSA além da Saúde e Educação, abrangendo as áreas de Arte e Tecnologia; diversos ciclos de vida; outros interlocutores, como educadores e graduandos e outros ambientes além do aumento entre as parcerias de Centros especializados e Universidades. As mudanças abrem perspectivas de um novo olhar da CSA no país, abrangendo questões de funcionalidade, participação e inclusão em consonância com as políticas públicas de Saúde e Educação.
Educação de Jovens e Adultos na Cultura Digital
Authors: Balduino Grazielle Eloisa , De Souza Junior Arlindo José , Reinaldo Iraides
Published: April 2019

Esse presente trabalho foi realizado com turmas de sétima e oitava séria da Educação de Jovens e Adultos (EJA) numa escola municipal. A escolha dos temas partiu da necessidade de inclusão tanto digital quanto cultural visto que a maioria dos alunos das turmas apresentava mínima ou até nenhuma formação digital e informação cultural sobre culinária africana. Os objetivos principais do projeto foram: incluir jovens e adultos na educação digital, principalmente nas redes de informação e comunicação (blog); evidenciar o processo de autoria dos alunos; conhecer e discutir sobre a culinária africana e sua influencia na história das receitas típicas brasileiras; elaborar atividades da disciplina de Matemática relacionando-as com as receitas; disponibilizar jogos, informações extras e vídeos relativos aos temas do projeto para contemplas outras áreas do conhecimento. A metodologia adotada foi à construção de um blog para cada uma das duas turmas envolvidas no projeto com a finalidade de hospedar as atividades das comidas africanas, pesos e medidas e cálculos matemáticos. A Etnomatemática, as mídias, fizeram parte dessa construção coletiva do conhecimento onde cada participante teve o seu papel como sendo principal e mais ainda fundamental em todas as etapas do projeto que ainda deixa vários vieses de continuação.
Resumos de Teses
Authors: Em Informática na Educação Programa de Pós-Graduação
Published: April 2019

Resumos de teses homologadas no 2º semestre, no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Adultos Maduros e Informática: o Mouse no Caminho
Authors: Hollerweger Leonéia , Almeida Sionara Tamanini de , Doll Johannes
Published: April 2019

O presente trabalho investiga o desenvolvimento da habilidade do uso do mouse de pessoas com mais de 45 anos durante cursos de introdução no uso do computador. Através da análise de observações realizadas nos momentos de aula verificamos oito tipos de dificuldades encontradas pelos alunos. O cruzamento das observações com dados como idade, profissão, contatos com computador e escolaridade apontam para fatores que podem intervir no processo de aquisição de habilidades na aprendizagem do uso do mouse.
empreendedorismo neopentecostal no Brasil
Authors: Souza André Ricardo de
Published: April 2019

O artigo trata do empreendedorismo econômico neopentecostal, delineando suas referências teóricas, e sua configuração no Brasil. Tal fenômeno, a um só tempo religioso e econômico, se desenvolve no contexto de intensa concorrência entre igrejas e valorização por elas da economia de mercado. A figura do líder religioso e também gestor de negócios é discutida. As práticas de suas corporações religiosas costumam ter implicações políticas e também controvérsias judiciais. Resultados de uma ampla pesquisa são apresentados. O texto traz a análise das principais personagens e instituições dessa face cristã brasileira.
Fronteiras em movimento
Authors: Calil Junior Alberto
Published: April 2019

O trabalho analisa as relações que se estabelecem entre os campos da Ciência e da Religião, bem como a conformação de fronteiras de cada uma dessas categorias, tendo por base o discurso das Ciências Sociais sobre o Espiritismo. A título de comparação analisa-se também um debate ocorrido no campo das Ciências Sociais da Religião, no qual tais categorias estiveram em escrutínio.
De procesiones y cosinages
Authors: Candela De Luca María
Published: April 2019

Considerando que las fiestas coloniales – que en el Alto Perú en su totalidad presentaban rasgos relacionados con el aspecto religioso- resultan un espacio estratégico donde detectar la reproducción y exteriorización de valores culturales, en este trabajo nos concentramos en observar y caracterizar a las festividades religiosas que estuvieron presentes en Potosí durante el siglo XVIII. Las ceremonias religiosas desarrolladas en el marco de estas instituciones favorecieron la vinculación de los distintos actores en una sociedad donde la religión era el eje de la vida cotidiana. Sin dejar de contemplar el carácter religioso de las fiestas, debe tenerse en cuenta que estas actividades constituían para los indios la contrapartida de sus actividades económicas y también políticas, ya que en este marco se realizaba la elección de las autoridades locales. Tomando como parámetro tales vectores, realizaremos un recorrido por las fuentes describiendo a estos acontecimientos, intentando comprender los diferentes contenidos que trasuntaron estas prácticas, que presentan un carácter tanto explícito como simbólico.
Reflexões sobre o transe ritualístico no candomblé
Authors: Costa Alexandre , Moraes Junior Mário Pires de
Published: April 2019

A manifestação corpórea de energias, ou espíritos, embora seja de ordem fenomenológica, constitui um importante viés de investigação no que tange a organização social de determinados grupos religiosos. Este trabalho tece algumas observações sobre o transe mediúnico no Candomblé de Ketu com base nas considerações de Roger Bastide, Reginaldo Prandi e na observação empírica. Seus dados provêm também de pesquisa etnográfica em terreiros de Candomblé de Goiânia e Região Metropolitana coordenado pelo Centro Integrado de Estudos África-Américas (CieeA – UEG) e Núcleo de Estudos Críticos e Aplicados ao Discurso Religioso (NOUS – UFG). A perspectiva transdiciplinar deste estudo pretende compreender nosso objeto não apenas com sua descrição, mas a partir de sua construção discursiva: ele é o que se diz sobre ele. Para tanto, articulamos com a leitura clássica dos estudos africanistas alguns conceitos de Focault e  Bakhtin, tomando os documentos antropológicos e as falas coletadas como um conjunto de enunciados que se relacionam entre si, na rede de seus sujeitos e campos de saber.