Проблемы обучения студентов медицинской терминологии на иностранном языке
Authors: Shevtsova Yu.V. , Varshaver N.V. , Gavrilova V.V. 
Published: September 2024

this article is devoted to the investigation of the problems of teaching students’ medical terminology in a foreign language. The authors consider the role of terminology as the basis of any professional language and note that a highly qualified specialist should know professional vocabulary not only in his native language, but also in at least one of the foreign languages. Knowledge of medical terminology in a foreign language is necessary for doctors to read specialized literature for the purpose of professional growth and self-education, active participation in scientific activities, effective interaction with international partners in the field of healthcare. The article highlights the main difficulties faced by students of medical universities when studying professional terminology in a foreign language. The authors also propose approaches that contribute to the successful mastering of medical vocabulary, including classical and modern techniques, the use of verbal and visual introduction of terms, as well as active and interactive teaching methods. The results of a survey aimed at identifying the main difficulties faced by students of the Privolzhsky Research Medical University in learning medical vocabulary and understanding what contributes to the successful mastering of professional terminology by future doctors, are presented in the article. The authors of the article conclude that to help future specialists successfully master medical terminology in a foreign language, teachers need to use a combination of various types of exercises and teaching methods, selected in a certain ratio, taking into account the individual characteristics of students.

данная статья посвящена исследованию проблем обучения студентов медицинской терминологии на иностранном языке. Авторы рассматривают роль терминологии как основы любого профессионального языка и отмечают, что для высококвалифицированного специалиста важно владеть профессиональной лексикой не только на родном языке, но и как минимум на одном из иностранных языков. Владение медицинской терминологией на иностранном языке необходимо врачам для чтения специальной литературы с целью профессионального роста и самообразования, активного участия в научной деятельности, эффективного взаимодействия с мировыми партнерами в сфере здравоохранения. В статье выделены основные трудности, с которыми сталкиваются студенты медицинских вузов при изучении профессиональной терминологии на иностранном языке. Предложены подходы, способствующие успешному освоению медицинской лексики, включая классические и современные методики, использование вербального и наглядного введения терминов, а также активные и интерактивные методы обучения. Авторами представлены результаты опроса студентов Приволжского исследовательского медицинского университета с целью выявления основных трудностей, которые они испытывают при изучении медицинской лексики, и понимания того, что способствует успешному овладению медицинской терминологией будущими врачами. В итоге авторы приходят к выводу, что для успешного овладения обучающимися медицинской терминологией на иностранном языке преподавателям необходимо использовать комплекс различных видов упражнений и методов обучения, подобранных в определенном соотношении, принимая во внимание индивидуальные особенности студентов.