bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mucinous breast carcinoma with tall columnar cells
Authors: Tsoukalas N , Kiakou M , Tolia M , Kostakis ID , Galanopoulos M , Nakos G , Tryfonopoulos D , Kyrgias G , Koumakis G
Published: April 2018

Mucinous carcinoma of the breast represents 1%–4% of all breast cancers. The World Health Organization classification divides this type of tumour into three different subtypes: mucinous carcinoma, mucinous carcinoma with tall columnar cells (mucinous cystadenocarcinoma and columnar cell mucinous carcinoma) and signet ring cell carcinoma. A 74-year-old woman presented a tumour with inflammatory features in the upper outer quadrant of her left breast, 7 cm in diameter. The core biopsy showed infiltrating ductal carcinoma of no specific type. The tumour-node-metastasis clinical staging was T4cN3M0 (Stage IIIC). She received neoadjuvant chemotherapy, underwent left mastectomy with radical axillary resection and subsequently received radiotherapy and chemotherapy. The histological examination of the surgical specimen revealed two solid tumors in the tail of Spence, which corresponded to adenocarcinoma with high columnar cells. The patient died 16 months after the diagnosis, suffering from pulmonary metastases and anterior chest wall infiltration. A review of the literature revealed only 21 reports of mucinous carcinoma of the breast with tall columnar cells, including our case. This is only the third time that the specific histological type of columnar cell mucinous carcinoma has been reported in the literature.
Refractory hypercalcaemia secondary to localised gastrointestinal stromal tumour
Authors: Hart T , Sinitsky D , Shamsiddinova A , Rohatgi A
Published: April 2018

Gastrointestinal stromal tumours are a rare form of intra-abdominal neoplasm derived from mesenchymal tissue, typically presenting with abdominal pain, anaemia or bleeding into the bowel or abdominal cavity. Hypercalcaemia is an unusual complication, having been documented in only seven previous patients, all of whom had advanced metastatic disease. We present a case of treatment-resistant hypercalcaemia in a patient with non-metastatic gastrointestinal stromal tumour, which resolved following excision of the tumour.
O ENSINO DE GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANALISANDO AS CONCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS DO NORMAL SUPERIOR
Authors: Teixeira Leny R. M. , Vasconcellos Monica , Guimarães Sheila Denize
Published: April 2018

O presente trabalho relata os resultados de um estudo que investigou concepções e dificuldades de acadêmicos do Curso Normal Superior da Universidade Católica Dom Bosco/Campo Grande-MS a respeito do ensino de Geometria nas séries iniciais do ensino fundamental. Os dados foram coletados mediante observações e aplicação de um questionário durante a realização de um minicurso que envolvia atividades relacionadas às formas tridimensionais e bidimensionais. O questionário tinha o propósito de identificar as concepções e dificuldades dos participantes a respeito da diferenciação entre sólidos e figuras planas. Os dados revelaram que as dificuldades dos acadêmicos, em Geometria, estão relacionadas tanto à nomeação e representação no plano de formas tridimensionais, como à diferenciação entre sólidos e figuras planas. Quanto às concepções, os acadêmicos apontam o livro didático como uma das principais alternativas para conduzir o ensino de Geometria.
“O PATINHO FEIO” E “O ROUXINOL E O IMPERADOR DA CHINA”, DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN: A LITERATURA INFANTIL NAS 4A SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Jurazeky Rosana Da Silva Santos
Published: April 2018

“O PATINHO FEIO” E “O ROUXINOL E O IMPERADOR DA CHINA”, DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN: A LITERATURA INFANTIL NAS 4A SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Apresentação
Authors: Nuances Autor
Published: April 2018

Apresentação
ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: OS DESAFIOS DA QUALIFICAÇÃO COTIDIANA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Angotti Maristela
Published: April 2018

O artigo se propõe a analisar algumas questões fundamentais para poder melhor qualificar a Educação Infantil, dentre elas: a formação de professores; os princípios norteadores da aprendizagem e do desenvolvimento de adultos no exercício profissional; e a instituição de educação infantil enquanto espaço possível e privilegiado de formação em serviço. As análises e proposta realizadas fundamentam-se em dados de pesquisas, em experiências singulares de instituições que mantém gestão partilhada e investimento no protagonismo docente, além de fundamentação teórica relativa a formação, aprendizagem e o desenvolvimento profissional de educadores infantis. Defende-se a necessária “unidade institucional” enquanto condição fundamental para que se possa implementar qualquer proposta relativa à integração de contextos educativos nos quais as crianças estejam inseridas, como condição de criar situações e compromissos de co-responsabilidade entre educadores profissionais e leigos pela formação e desenvolvimento integral da criança.
ENTRE O AUTORITARISMO E A AUTORIDADE: O PAPEL DOS PAIS PELA VIA DO DIÁLOGO
Authors: Scriptori Carmem Campoy
Published: April 2018

Este é um texto sobre como os pais podem buscar novas formas de educar seus filhos de acordo com os ensinamentos das ciências da educação. Partimos do princípio de que as reflexões produzidas por estudos e pesquisas na área da Educação Infantil não podem ficar restritas ao âmbito escolar, dado que a educação ocorre em diversos contextos. A importância da parceria entre professores e pais para promover o desenvolvimento infantil passa por reflexões sobre o poder e a autoridade paternos, o paradigma recompensa versus castigo e a via do diálogo. Neste artigo analisaremos o ponto de vista dos pais, abordando alguns pontos para reflexão que possam ser úteis para a parceria família-escola.
ESTUDO DE CASO - PLANEJAMENTO E MÉTODOS
Authors: Gomes Alberto Albuquerque
Published: April 2018

ESTUDO DE CASO - PLANEJAMENTO E MÉTODOS
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE O BULLYING
Authors: Bernardini Cristina Helena , Maia Helenice
Published: April 2018

Esta pesquisa investiga as representações sociais de bullying elaboradas por professores do segundo segmento do ensino fundamental. O estudo foi realizado em uma escola pública municipal situada na Ilha do Governador, baía de Guanabara, no estado do Rio de Janeiro, escolhida por localizar-se em zona com altos índices de violência. Utilizou-se as seguintes técnicas de coletas de dados: observação do cotidiano escolar; grupo focal com 12 professores que atuam em turmas de 6º a 9º anos, e entrevistas conversacionais com os mesmos professores. O cruzamento das análises permitiu localizar a possível metáfora do núcleo figurativo da representação social de bullying associado à adolescência: bullying é como se fosse uma moléstia que necessita remédio para ser curada. Entretanto, os professores nada podem fazer, uma vez que o Estatuto da Criança e do Adolescente e o Conselho Tutelar os impedem de tomar qualquer atitude ou desenvolver ações que possam acabar com o bullying na escola.
DE QUE FAMÍLIA ESTAMOS FALANDO? ENTRE O IDEAL E O VIVIDO
Authors: Nascimento Ivany Pinto
Published: April 2018

O presente texto surgiu a partir de estudos e pesquisas bibliográficas desenvolvidas com a juventude e sua interface com a educação. Nesta investida abordamos a temática família e sua relação com a tradição na perspectiva do ideal e com o vivido na perspectiva das famílias reconstituídas. Estas últimas são, na contemporaneidade, representativas da constituição  das famílias brasileiras. Para tanto, organizamos a abordagem desta temática a partir dos seguintes tópicos: 1) (Re) avivando os fios condutores do processo de mudanças no ideário da família; 2) Entre o ideal e o vivido: o que quer a família?; 3) Entre os amores e os (des) amores segue a família do século XXI; 4) O Contexto do Neoliberalismo enlaçado na família: Qual a saída?; 5) As juventudes e suas  famílias; 6) Amarrando alguns pontos sobre o processo de trabalho com grupos familiares.
O USO DA RELIGIÃO COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO MORAL EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE PRESIDENTE PRUDENTE
Authors: Lima Aline Pereira
Published: April 2018

O USO DA RELIGIÃO COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO MORAL EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE PRESIDENTE PRUDENTE
EXPRESSIVIDADE E EMOÇÕES NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UM ESTUDO SOBRE A INTERAÇÃO CRIANÇA-CRIANÇA NA PERSPECTIVA WALLONIANA
Authors: Rodrigues Sílvia Adriana
Published: April 2018

EXPRESSIVIDADE E EMOÇÕES NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UM ESTUDO SOBRE A INTERAÇÃO CRIANÇA-CRIANÇA NA PERSPECTIVA WALLONIANA
A FIGURA DO CIDADÃO REPUBLICANO NA ESCOLA SECUNDÁRIO: MITO OU UTOPIA NO TRABALHO DE QUALIFICAÇÃO ESCOLAR?
Authors: Resende José Manuel Vieira Soares
Published: April 2018

O propósito deste artigo é reflectir sobre as políticas públicas educacionais em Portugal com base em pesquisas realizadas entre 2005 e 2010 em diferentes escolas do Ensino Secundário. A entrada escolhida para discutir sociologicamente as relações complexas entre as políticas públicas, as escolas e a resolução ou redução dos problemas educativos mais prementes no País, é feita através do olhar dos professores sobre a construção da figura do cidadão realizada pelo processo de socialização política. O reconhecimento das dificuldades sentidas nesta construção não é diferente das dificuldades que o poder governamental sente quando implementa as suas políticas públicas neste domínio. Nesse sentido, parece haver hoje uma relação recíproca entre os ambientes escolares nos estabelecimentos de ensino e o desenvolvimento das políticas públicas educacionais. As tensões existentes nas escolas entre as figuras do aluno, cidadão e jovem acentuam as referidas dificuldades na implementação consistente das políticas educativas. A entrada da cultura juvenil na escola colide com a cultura escolar, e esta colisão reflecte-se no processo de redução das desigualdades escolares e na questão das resistências dos alunos em relação à aquisição dos saberes. A entrada na escola da noção de habitabilidade torna cada vez mais difícil a conciliação entre o trabalho escolar e o carácter convivencial trazido para o estabelecimento de ensino pela cultura juvenil. Todos estes confrontos tornam o trabalho docente mais complexo, pois está cada vez mais assente por experiências escolares adversas, de um lado, e, desafiantes, do outro lado.
Algumas Considerações Sobre Televisão E Educação
Authors: Ferraz Claudio Benito
Published: April 2018

As transformações por que passa o mundo atual, leva a necessidade de redimensionamento das instituições e práticas pedagógicas. O poder da informação, da televisão em particular, produzindo formas mediatizadas de percepção, auxilia a tendência de se construir novas formas de gostos, condutas e valores, que a escola deve estar atenta para, pedagogicamente falando, permitir a construção de posturas nos alunos, não de meros usuários de controle remoto, mas de observadores críticos e criativos perante a TV, retrabalhando nesta o potencial icônico de ampliação da visão de mundo via um redimensionar dos signos presentes na linguagem, do poder do discurso da sala de aula.
A Geografia e o processo de alfabetização
Authors: Guimarães Raul Borges
Published: April 2018

O grande desafio que se coloca nesse texto e o da contribuição da Geografia para o fortalecimento da produção da leitura e da escrita por parte das crianças. Que temas ganham relevância para que estes alunos ampliem seu repertório? Quais propostas de trabalho com conteúdos de Geografia podem possibilitar a construção de oportunidades para falar, pensar e agir? Na busca de respostas a estas indagações, foi possível estabelecer relações entre metodologias de ensino da leitura e da escrita, concepções de mundo e conceitos básicos da Geografia contemporânea, tais como: ambientes, tecnologia, trabalho e cidadania.
O DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR – CONTRIBUIÇÕES A LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO – CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO - CRÍTICA
Authors: Bezerra Janaína Pereira Duarte , Viotto Filho Irineu Aliprando Tuim
Published: April 2018

Resenha livre da obra MARTINS, L. M. O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar – contribuições à luz da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2013.
ESPAÇOS E TEMPOS ESCOLARES CONTEMPORÂNEOS: ESPAÇOS E TEMPOS DE EXCLUSÃO?
Authors: Severo Rita Basso
Published: April 2018

Resumo: Este texto é um recorte de uma pesquisa realizada com jovens-alunos em duas escolas públicas de Porto Alegre. Tem como intenção refletir sobre a seguinte questão: o que faz a escola com aqueles que não conseguem alinhar seus tempos de vida com o rigoroso tempo escolar?  Operei com um referencial teórico que nos permite pensar as juventudes em uma dimensão mais ampla do que a simples idade cronológica, assim, cabe considerar que a condição de ‘ser jovem’ na contemporaneidade não deve ser pensada fora do contexto histórico, social e cultural. Com ancoragem na etnografia pós-moderna as ferramentas teórico-metodológicas utilizadas foram conversas e entrevistas advindas dos diários de campo. Os achados me conduziram a pensar que as práticas destes jovens escapam a algumas formas de captura, inquietam a segurança dos saberes escolares, e questionam o poder de nossas práticas criando fendas nas instituições escolares.   Palavras-chave: Escola. Juventudes. Espaços. Tempos. Exclusão
A TEORIA DA INDIVIDUALIDADE PARA SI COMO REFERÊNCIA À ANÁLISE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR DE ADOLESCENTES
Authors: Dos Anjos Ricardo Eleutério
Published: April 2018

Por meio da aproximação entre a teoria filosófico-ontológica da formação da individualidade para si e a psicologia histórico-cultural, este artigo tem como objetivo apresentar aportes teóricos para a educação escolar de adolescentes. A individualidade para si foi apresentada como máxima possibilidade da formação do indivíduo e tal processo é realizado a partir da relação dialética entre objetivação e apropriação das objetivações genéricas para-si, ou seja, das produções humanas mais elaboradas, como a ciência, a arte e a filosofia. A adolescência foi considerada uma fase privilegiada do desenvolvimento humano para a internalização de tais produções humanas, devido à formação do pensamento por conceitos. Conclui-se que a educação escolar, ao socializar essas objetivações genéricas não cotidianas, contribui decisivamente para o desenvolvimento do autodomínio da conduta, da autoconsciência e da formação de uma individualidade livre e universal.
Parâmetros Curriculares Nacionais
Authors: Palma Filho João Cardoso
Published: April 2018

O texto apresenta de modo sumário, os Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados por profissionais da educação, com experiência no ensino fundamental. Ao mesmo tempo, procura-se levantar algumas questões que são controvertidas na estruturação dos PCNs, entre elas a integração entre as disciplinas e áreas curriculares e os temas transversais. Chama-se a atenção para algumas semelhanças que os PCNs guardam com os Guias Curriculares, bem como são indicados alguns dos avanços contemplados na Proposta Curricular do MEC.
A Análise De Erros: Uma Perspectiva Cognitiva Para Compreender O Processo De Aprendizagem De Conteúdos Matemáticos
Authors: Teixeira Leny Rodrigues Martins
Published: April 2018

O objetivo do presente artigo é analisar, com base no referencial da Psicologia Cognitiva, o papel do erro no processo de aprendizagem de conteúdos matemáticos. Mediante a descrição de algumas características dos alunos com dificuldades para aprender, procura-se interpretar tais dificuldades. Diferentes abordagens do erro são apontadas, bem como sugestões que favoreçam uma adequada apropriação dos conceitos científicos pelos alunos.
A Formação Do Professor Da Escola Básica: Um Desafio Para Melhorar A Qualidade Do Ensino Público
Authors: Machado Vanda Moreira
Published: April 2018

Nesse trabalho de pesquisa procurei caracterizar o perfil do professor das séries iniciais, que leciona no Ciclo Básico das escolas públicas da Delegacia de Ensino de Presidente Prudente, Estado de São Paulo. Apresento algumas características interessantes encontradas sobre a formação profissional, as dificuldades na realização dos trabalhos pedagógicos e conhecimentos que esse profissional gostaria de receber em cursos de treinamento.
O Fenômeno Da Supervalorização Do Saber Cotidiano Em Algumas Pesquisas Da Educação Matemática
Authors: Giardinetto José Roberto Boettger
Published: April 2018

O Fenômeno Da Supervalorização Do Saber Cotidiano Em Algumas Pesquisas Da Educação Matemática
O Estágio Supervisionado Na Habitação Específica Para O Magistério: Uma Abordagem Histórica
Authors: Guibu Gelson Yoshio
Published: April 2018

O Estágio Supervisionado Na Habitação Específica Para O Magistério: Uma Abordagem Histórica
LEITURA E ESCRITA NA PRÉ-ESCOLA: SUPERAÇÃO DA MECANIZAÇÃO POR MEIO DE SITUAÇÕES REAIS DE LEITURA E ESCRITA
Authors: Amorim Paula Renata
Published: April 2018

Este artigo relata as várias etapas de trabalho com uma Proposta de lntervenção Pedagógica elaborada por mim como parte das atividades propostas pelo Projeto Fênix: mudança de paradigma para a formação inicial e continuada de educadores pré-escolares. Mais do que fazer um relata, pretende-se aqui refletir sobre a forma como a pré-escola vem trabalhando a alfabetização, bem como propor alternativas de trabalho que superem a mecanização do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita.
LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA: PRAZER EM APRENDER
Authors: Cabrera Jane Íris Araujo , Mendes Telma Aparecida
Published: April 2018

O presente artigo apresenta uma Proposta de lntervenção Pedagógica aplicada em uma sala de aula da Pré-Escola Municipal de Presidente Prudente - SP (Pré III), cujo objetivo principal foi a busca de alternativas de trabalho com literatura infantil na pré-escola, considerando-se o uso desta como uma das formas mais prazerosas de alfabetização. Partindo desse pressuposto, a professora responsável pela sala de aula e eu, buscamos elaborar uma metodologia de ensino capaz de envolver os alunos em atividades lúdicas e, ao mesmo tempo, educativas. Buscamos apreender as manifestações dos alunos em sala de aula, seus interesses e expectativas e os usamos como ponto de partida para o desenvolvimento do trabalho que se baseou no estudo de referenciais teóricos sobre literatura infantil, na organização e planejamento de atividades e estratégias de ensino e na avaliação dos resultados.
A Formação de Professores no Contexto do Debate Sobre as Finalidades da Educação
Authors: Di Giorgi Cristiano Amaral G.
Published: April 2018

Neste artigo, baseando-me na divisão, apresentada por Paul Singer, das tendências do pensamento sobre as finalidades da educação entre produtivistas e civis-democráticas, procuro esmiuçar as propostas de formação de professores de cada uma delas. Busco ainda mostrar porque as propostas produtivistas nesta área são intrinsecamente débeis e quais são as condições e possibilidades das propostas civis-democráticas se mostrarem viáveis e adequadas.
A INSTITUIÇÃO CRECHE: APONTAMENTOS SOBRE SUA HISTÓRIA E PAPEL
Authors: Aguiar Beatriz Carmo Lima de
Published: April 2018

Este trabalho enfoca o inicio da instituição creche e a composição de forças que asseguraram sua sobrevivência histórica. A temática em foco e analisada considerando-se o contexto social em que a instituição foi criada, evidenciando com isso, a serviço de quem estava a creche e como era vista socialmente a criança que a frequentava. Constata-se então, que somente a partir da década de 80 e que se iniciaram no Brasil debates sobre a função da creche para a sociedade, momento no qual a creche passa a se pensada e reivindicada como um lugar de educação coletiva das crianças. Verificando-se assim a busca pela superação da visão do papel assistencialista com a qual sempre foi identificada.
IDENTIFICAÇÃO PROJETIVA: DO ATAQUE A EMPATIA
Authors: Clarke Simon
Published: April 2018

ldentificação  Projetiva e um dos conceitos  centrais  na  teoria psicanalitica  Kleiniana.  Este  artigo  procura  dar  uma  visão  geral  do conceito, seus  usos  e  diferentes  interpretações,  além  de  colocá-lo  em um  contexto  que  possa  ser  util  para  aqueles  envolvidos  em  estudos psico-sociais  e  psicanaliticos.  Ele  aborda  alguns  dos  principais argumentos  e  controvérsias  que  giram  em  torno  do  conceito  e  das tentativas  de simplificar  a  idéia,  sugerindo  quão  valiosa  ferramenta o conceito pode ter na  investigação da psicodinâmica do mundo social.
ESPORTE E INDÚSTRIA CULTURAL EM THEODOR W. ADORNO: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CORPO
Authors: Vaz Alexandre Fernandez
Published: April 2018

é nos  marcos  da  industria  cultural  que  se  estrutura  boa parte  das  práticas  pedagógicas  contemporâneas.  Nao é diferente quando com  a educação do  corpo, em especial com  uma de suas mais marcantes  formas,  o  esporte.  O  objetivo  do  presente  trabalho  é apresentar e discutir alguns fragmentos da obra de Theodor W. Adorno, em  parceria  com Max Horkheimer ou  não, que  tratam  dessa  temática. Tomando como ponto de  partida  a tecnologização do corpo, procura-se pensar  os  caminhos  que  são  indicados  para  a  reflexão  de  uma pedagogia  do  corpo  na  contemporaneidade.  Nesse  quadro,  situam-se as  próprias  concepções  de Adorno  a  respeito  do  corpo  e,  com  elas, a respeito do esporte.
POESIA: SENSIBILIDADE OU COMPREENSÃO DO SENTIDO?
Authors: Silva Antonio Manoel dos Santos , Gusmão-Garcia Sílvia Craveiro
Published: April 2018

Este  artigo  defende  a  importÂncia  da  concepção  da  poesia como estímulo e participação emotiva. Mostra que ao situar a poesia no dominio da sensibilidade podemos fazer com que os poemas se  tornem instrumentos fundamentais para a educação das crianças. Vale-se para isso  não só dos resultados de pesquisas  realizadas  em  escolas,  mas também do testemunho  de  poetas  e  da  experiência  de  fruição e jogo com poema de Maiakóvski , traduzido por Augusto de Campos.
ALFABETIZAÇÃO NAS DÉCADAS DE 1950-1980, SEGUNDO REGISTROS DE MEMÓRIAS: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A PRESENÇA E SIGNIFICADO DA FAMÍLIA NO PERÍODO DA ALFABETIZAÇÃO
Authors: Grigoli Josefa Aparecida Gonçalves
Published: April 2018

Neste trabalho são apresentados resultados de um estudo sobre Memórias da Alfabetização. A análise dessas memórias foi orientada pelas  seguintes questões: (1) Quais lembranças do período da alfabetização ficaram registradas na memória dos participantes e quais os sentimentos a elas relacionados? (2) Que temas são recorrentes nelas? (3) Como a família e as relações familiares comparecem nas memórias? Considerando a diversidade dos  sujeitos quanto à procedência (diferentes regiões do país) e à época em que foram alfabetizados (décadas de 50 a 80) acredita-se que as memórias expressem diferentes representações acerca  da escola e das suas práticas, dos métodos de alfabetização e  das experiências vividas, no espaço da escola e nas relações familiares. A análise desses registros tem possibilitado resgatar, sob um enfoque singular, alguns traços significativos da história da alfabetização, das práticas das professoras e da cultura escolar e familiar, ao longo dessas quatro décadas, na escola brasileira.
Neural Activity in Ventral Medial Prefrontal Cortex Is Modulated More Before Approach Than Avoidance During Reinforced and Extinction Trial Blocks
Authors: Gentry Ronny N. , Roesch Matthew R.
Published: April 2018

Ventromedial prefrontal cortex (vmPFC) is thought to provide regulatory control over Pavlovian fear responses and has recently been implicated in appetitive approach behavior, but much less is known about its role in contexts in which appetitive and aversive outcomes can be obtained and avoided, respectively. To address this issue, we recorded from single neurons in vmPFC while male rats performed our combined approach and avoidance task under reinforced and non-reinforced (extinction) conditions. Surprisingly, we found that cues predicting reward modulated cell firing in vmPFC more often and more robustly than cues preceding avoidable shock; in addition, firing of vmPFC neurons was both response (press or no-press) and outcome (reinforced or extinction) selective. These results suggest a complex role for vmPFC in regulating behavior and support its role in appetitive contexts during both reinforced and non-reinforced conditions.

SIGNIFICANCE STATEMENTSelecting context-appropriate behaviors to gain reward or avoid punishment is critical for survival. Although the role of ventromedial prefrontal cortex (vmPFC) in mediating fear responses is well established, vmPFC has also been implicated in the regulation of reward-guided approach and extinction. Many studies have used indirect methods and simple behavioral procedures to study vmPFC, which leaves the literature incomplete. We recorded vmFPC neural activity during a complex cue-driven combined approach and avoidance task and during extinction. Surprisingly, we found very little vmPFC modulation to cues predicting avoidable shock, whereas cues predicting reward approach robustly modulated vmPFC firing in a response- and outcome-selective manner. This suggests a more complex role for vmPFC than current theories suggest, specifically regarding context-specific behavioral optimization.
Refinement of Spatial Receptive Fields in the Developing Mouse Lateral Geniculate Nucleus Is Coordinated with Excitatory and Inhibitory Remodeling
Authors: Tschetter Wayne W. , Govindaiah Gubbi , Etherington Ian M. , Guido William , Niell Cristopher M.
Published: April 2018

Receptive field properties of individual visual neurons are dictated by the precise patterns of synaptic connections they receive, including the arrangement of inputs in visual space and features such as polarity (On vs Off). The inputs from the retina to the lateral geniculate nucleus (LGN) in the mouse undergo significant refinement during development. However, it is unknown how this refinement corresponds to the establishment of functional visual response properties. Here we conductedin vivoandin vitrorecordings in the mouse LGN, beginning just after natural eye opening, to determine how receptive fields develop as excitatory and feedforward inhibitory retinal afferents refine. Experiments used both male and female subjects. Forin vivoassessment of receptive fields, we performed multisite extracellular recordings in awake mice. Spatial receptive fields at eye-opening were >2 times larger than in adulthood, and decreased in size over the subsequent week. This topographic refinement was accompanied by other spatial changes, such as a decrease in spot size preference and an increase in surround suppression. Notably, the degree of specificity in terms of On/Off and sustained/transient responses appeared to be established already at eye opening and did not change. We performedin vitrorecordings of the synaptic responses evoked by optic tract stimulation across the same time period. These recordings revealed a pairing of decreased excitatory and increased feedforward inhibitory convergence, providing a potential mechanism to explain the spatial receptive field refinement.

SIGNIFICANCE STATEMENTThe development of precise patterns of retinogeniculate connectivity has been a powerful model system for understanding the mechanisms underlying the activity-dependent refinement of sensory systems. Here we link the maturation of spatial receptive field properties in the lateral geniculate nucleus (LGN) to the remodeling of retinal and inhibitory feedforward convergence onto LGN neurons. These findings should thus provide a starting point for testing the cell type-specific plasticity mechanisms that lead to refinement of different excitatory and inhibitory inputs, and for determining the effect of these mechanisms on the establishment of mature receptive fields in the LGN.
Model refleksivne prakse – učinkovit način stručnoga usavršavanja u području upravljanja razredom
Authors: Bilač Sanja , Miljković Dubravka
Published: April 2018

Promjena paradigme profesionalnoga razvoja učitelja, posebno reorganiziranje stručnoga usavršavanja, predstavlja važan preduvjet uvođenju pozitivnih promjena u školsku praksu. Refleksivna se praksa smatra učinkovitim načinom stručnoga usavršavanja. Upravljanje razredom i ostvarivanje discipline područje je odgojno-obrazovnoga rada u nastavi koje se tradicionalno smatra najvećim izazovom, a u stručnom je usavršavanju učitelja prilično zanemareno. Cilj je istraživanja bio utvrditi postoji li razlika u samoprocjeni ponašanja i zadovoljstvu poslom učitelja u upravljanju razredom i disciplinom s obzirom na oblik njihova stručnoga usavršavanja: tradicionalni oblik nasuprot modelu refleksivne prakse. Istraživanje je obuhvaćalo neprobabilistički uzorak od ukupno 218 učitelja u RH podijeljen na eksperimentalnu i kontrolnu skupinu. Dobivene su značajne razlike: primjena refleksivne prakse (eksperimentalna skupina) utječe na pozitivniju samoprocjenu ponašanja i veće zadovoljstvo poslom u upravljanju razredom i disciplinom nego sama edukacija (kontrolna skupina). Rezultati impliciraju da se primjenom modela refleksivne prakse može učinkovito reorganizirati stručno usavršavanje i mijenjati paradigma profesionalnoga razvoja.
The role of beta cell heterogeneity in islet function and insulin release
Authors: Nasteska Daniela , Hodson David J
Published: April 2018

It is becoming increasingly apparent that not all insulin-secreting beta cells are equal. Subtle differences exist at the transcriptomic and protein expression levels, with repercussions for beta cell survival/proliferation, calcium signalling and insulin release. Notably, beta cell heterogeneity displays plasticity during development, metabolic stress and type 2 diabetes mellitus (T2DM). Thus, heterogeneity or lack thereof may be an important contributor to beta cell failure during T2DM in both rodents and humans. The present review will discuss the molecular and cellular features of beta cell heterogeneity at both the single-cell and islet level, explore how this influences islet function and insulin release and look into the alterations that may occur during obesity and T2DM.
Chorionic somatomammotropin impacts early fetal growth and placental gene expression
Authors: Jeckel K M , Boyarko A C , Bouma G J , Winger Q A , Anthony R V
Published: April 2018

Several developmental windows, including placentation, must be negotiated to establish and maintain pregnancy. Impaired placental function can lead to preeclampsia and/or intrauterine growth restriction (IUGR), resulting in increased infant mortality and morbidity. It has been hypothesized that chorionic somatomammotropin (CSH) plays a significant role in fetal development, potentially by modifying maternal and fetal metabolism. Recently, using lentiviral-mediated in vivo RNA interference in sheep, we demonstrated significant reductions in near-term (135 days of gestation; dGA) fetal and placental size, and altered fetal liver gene expression, resulting from CSH deficiency. We sought to examine the impact of CSH deficiency on fetal and placental size earlier in gestation (50 dGA), and to examine placental gene expression at 50 and 135 dGA. At 50 dGA, CSH-deficient pregnancies exhibited a 41% reduction (P ≤ 0.05) in uterine vein concentrations of CSH, and significant (P ≤ 0.05) reductions (≈21%) in both fetal body and liver weights. Placentae harvested at 50 and 135 dGA exhibited reductions in IGF1 and IGF2 mRNA concentrations, along with reductions in SLC2A1 and SLC2A3 mRNA. By contrast, mRNA concentrations for various members of the System A, System L and System y+ amino acid transporter families were not significantly impacted. The IUGR observed at the end of the first-third of gestation indicates that the near-term IUGR reported previously, began early in gestation, and may have in part resulted from deficits in the paracrine action of CSH within the placenta. These results provide further compelling evidence for the importance of CSH in the progression and outcome of pregnancy.
Serum Levels of miR-155, miR-326, and miR-133b as Early Diagnostic Biomarkers for the Detection of Human Acute Heart Allograft Rejection in Comparison with Serum Cardiac Troponin T
Authors: Esmaeili-bandboni Aghil , Bagheri Jamshid , Bakhshandeh Ali Reza , Mohammadnejad Javad , Sadroddiny Esmaeil
Published: April 2018

Background: Acute heart allograft rejection occurs as a result of antibody-mediated rejection that presents during the first month after transplantation. Finding a non-invasive biomarker is essential for diagnosis of heart allograft rejection. In this research, we intended to compare expression levels of several microRNAs across cardiac troponin T levels between rejected patients (who died before one month following transplantation), non-rejected patients (who survived for at least one month after transplantation), and non-transplanted patients (CABG surgery patients).Methods: Serum levels of miR-155, miR-326, and miR-133b were evaluated by the q-RT-PCR method. Furthermore, cardiac troponin T levels were measured by a highly sensitive electrochemiluminescence assay. Finally, the data were analyzed by independent sample t-test using SPSS 21® computer software. Results: It was observed that miR-326 and miR-155 expression levels increased after 24h and 72h of surgery in rejected patients compared with the two other groups, but these increases were not statistically significant. Moreover, the decrease in miR-133b expression level was non-significant after transplantation in the rejected group compared with the non-rejected group. However, cTnT levels in rejected patients increased significantly compared with the other groups (P < .05). After ROC curve analysis, the cTnT marker with the most area under the curve (AUC = 1.00, 95% confidence interval, 1.00 to 1.00; P = .006), had the best discriminatory power, and among microRNAs, miR-326 had the largest area under curve (AUC = 0.81), and consequently the highest discriminatory power.Conclusions: We demonstrated that troponin T can be a more efficient biomarker than miRNAs for early prediction of human death caused by acute heart rejection, and the ROC curves analysis verified this finding.
Predictive Model for Secundum Atrial Septal Defect Closure with Pulmonary Artery Hypertension in Adult: When to Close
Authors: Supomo Supomo , Arjana Adika Zhulhi , Darmawan Handy
Published: April 2018

Background: Secundum atrial septal defect (SASD) closure is contraindicated in the presence of severe pulmonary artery hypertension (PAH). However, there is no consensus on the threshold of severe PAH, in terms of mean pulmonary artery pressure (mPAP), which would contraindicate for defect closure surgery in adults. Furthermore, PAH can persist, or even increase in severity, after the closure. The aim of this study was to produce a predictive model correlating mPAP in adult SASD patients with PAH after defect closure surgery. Methods: Between January 2014 and March 2017, 29 consecutive adult SASD patients who had PAH and underwent defect closure surgery were included in the study. Age, right atrium (RA) dimension, right ventricle (RV) dimension, and mPAP before surgery were analyzed using multiple regression to produce the model.Results: Multiple regression produced the following model: mPAP prediction = (0.24)(Age) + (0.06)(mPAP before surgery) + (0.17)(RA dimension) + (0.47)(RV dimension) – 13.79 (P = .0008). The mPAP prediction was compared to mPAP of the patients six to nine months after surgery, and showed no significant difference (P = .9562). Conclusion: In adult SASD patients with PAH, our model can significantly predict the mPAP after the closure. If the predicted mPAP is within its normal range, the closure is indicated.
Monster Lung Cavity in a Heart Transplant Recipient
Authors: Nokes Brandon T. , Pajaro Octavio , Stephen Jenise , DeValeria Patrick , Scott Robert , Shah Sadia , Steidley Eric , Jahanyar Jama
Published: April 2018

Invasive mucormycosis infections occur in less than 1% of recipients of orthotopic heart transplants. Given the angioinvasive nature of these infections, the mortality rate is high. Little literature exists regarding the presentation and management of these infections. We present a case of a patient who developed an infection after orthotopic heart transplant, describe the successful multidisciplinary management surrounding his care, and review the available literature regarding mucormycosis infections in heart transplant recipients.
Reoperative Cardiac Surgery – Part II
Authors: Tribble Curtis G
Published: April 2018

The preparation for a reoperative cardiac surgical case was covered in Part I of this two part review [Tribble 2018]. Part II will cover primarily intraoperative strategies and techniques.  As noted in Part I, there has been surprisingly little written about the strategies and techniques of reoperative cardiac surgery. Thus, the goal of this two-part review is to collect and collate some of the lessons, abjurations, and tenets related to reoperative cardiac surgery that may be valuable to cardiac surgeons, especially those in training or early in their careers.Some time-honored admonitions that can apply to all complex operations, often enunciated by “old salts,” bear repeating:•  Everything matters. Nothing is neutral.•  Some say that a “life or death” decision is made, on average, every 10 seconds during cardiac surgery. •  If something can go wrong, presume that it will.•  If it seems absolutely impossible for something to go wrong, it will anyway, at least some of the time.•  When something does go wrong, it generally does so all at once.•  If what you are doing is working, keep on doing it. If it ain’t working, do something else.
La religión: ¿síntoma o delirio?
Authors: Pereña Francisco
Published: April 2018

Fue un error de Freud considerar que la religión desaparecería con el desarrollo del saber científico, sin embargo, sus propios descubrimientos, la pulsión y el inconsciente, suponen que un proceso de objetivación no se puede fundar a sí mismo. La religión forma parte de los oscuros anhelos irreductibles del sujeto de la alteración pulsional, es decir, de la angustia. El problema de la religión no es, pues, un problema gnoseológico sino ético. El intento kantiano de ligar la ley moral a la unidad de los fines fue, quizás, un intento delirante de fundar la religión, aunque estableció como principio irreversible que la ley moral es la que funda la religión y no al revés. Eso mismo puede permitir pensar al sujeto afectado por la angustia como sujeto del síntoma y, así, la religión pasaría a ser, desde esta perspectiva, un modo sintomático de sentir la culpa y la responsabilidad. La experiencia religiosa sería en suma una experiencia de tipo ético, no una teología dogmática ni una ideología teocrática. Nacería del fondo pulsional de la insatisfacción y de la angustia.
En el Nombre del Padre y de la Revolución: lo sagrado y los efectos del significante amo en la subjetividad dentro de la guerra
Authors: Palma Florián Cristian Jesús
Published: April 2018

El Ideal de la Revolución, como función simbólica, deviene el significante central en la subjetividad de sus militantes, produciendo sus propios Nombres del Padre, sus propios significantes amo que alienan a los combatientes y generan efectos del orden de “lo sagrado” en los registros simbólico, imaginario y real, en la escena pública del colectivo y en la escena privada del sujeto. En este artículo se propone comprender el despliegue del ideal que jalona la causa revolucionaria, las formas como opera en la escena colectiva y singular, y los efectos que genera en la subjetividad. Finalmente se observa el proceso de la caída del ideal y sus algunas de sus encrucijadas como preámbulo a la salida del sujeto de la guerra.
Gestão Estratégica da Inovação Sustentável: Um Estudo de Caso em Empresas Industriais Brasileiras
Authors: Kneipp Jordana Marques , Gomes Clandia Maffini , Bichueti Roberto Schoproni , Müller Liara De Oliveira , Motke Francies Diego
Published: April 2018

A inovação sustentável pode estar relacionada a uma postura estratégica e sistemática das empresas no que se refere aos aspectos econômicos, sociais e ambientais, e não apenas a ações isoladas. A experiência de empresas líderes sugere que a incorporação da inovação sustentável em processos e sistemas é essencial para a obtenção de vantagem competitiva. Para tanto, o objetivo deste estudo consiste em caracterizar as especificidades das empresas industriais brasileiras no que se refere ao perfil, à gestão estratégica da inovação sustentável, ao modelo de negócios e ao desempenho empresarial. O estudo de natureza qualitativa teve como delineamento o estudo de casos múltiplos em quatro empresas brasileiras do setor industrial. Os resultados indicaram que nas empresas brasileiras entrevistadas está presente na concepção da estratégia e os esforços de inovação, tanto em produto como em processo, estão alinhados aos objetivos do desenvolvimento sustentável.
Dimensões da Inovação na Pós-Graduação: Papéis e Significados
Authors: Pereira Cristiane Santana Teles , Vieira Almir Martins , Damião Wanderson Da Silva
Published: April 2018

Este trabalho tem por objetivo identificar o papel da inovação na visão dos gestores dos programas de pós-graduação das instituições de ensino localizadas na região do ABC Paulista. O campo conceitual versa sobre a pós-graduação no Brasil e sobre a inovação como tema presente neste cenário. À luz do que preconiza o Manual de Oslo, assume-se que os conceitos referentes à educação e à inovação devem ser construídos numa perspectiva integrada, tanto para o desenvolvimento das empresas quanto das instituições de ensino. Por meio de uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados com a realização de entrevistas baseadas em roteiro semiestruturado. Participaram da pesquisa seis gestores dos programas de pós-graduação das seguintes instituições: Centro Universitário da FEI (Administração); Universidade Metodista de São Paulo – UMESP (Administração e Comunicação); Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS (Administração); e Universidade Federal do ABC – UFABC (Políticas Públicas e Planejamento e Gestão de Território). A análise foi feita com base em duas categorias definidas a priori: “posição temática da inovação na pós-graduação”; e “colaboração entre governo, empresas e instituições de ensino”. Os resultados apontaram que o papel da inovação deve ir além de uma disciplina isolada, integrando-se com todas as demais, além de fazer parte de toda a estrutura dos programas de pós-graduação, contemplando todas as ações de pesquisa.
Análise dos Fatores Componentes da Governança em Arranjos Produtivos Locais
Authors: Bitante Alessandra Preto , Donaire Denis , Prearo Leandro Campi , Gaspar Marcos Antonio
Published: April 2018

O objetivo desta pesquisa foi verificar se os fatores ‘estrutura’, ‘objetivos’, ‘funções’, ‘mecanismos’, ‘agentes’ e ‘requisitos’ são realmente componentes essenciais à governança exercida em arranjos produtivos locais (APLs), conforme proposta de Cassanego Jr. (2014). Para tanto, realizou-se um estudo descritivo-quantitativo junto a dois APLs situados na Região do ABC (SP), tendo sido entrevistados 86 gestores, sendo 40 de empresas participantes do APL Têxtil e de Confecções e 46 de empresas participantes do APL Moveleiro. O modelo teórico proposto recorreu à análise fatorial exploratória desses fatores, seguida de modelagem de equações estruturais baseada nos mínimos quadrados parciais. Os resultados alcançados evidenciaram que os fatores propostos são componentes essenciais da governança em APLs e, portanto, devem ser sempre considerados para a caracterização da governança exercida em APLs.
Protesto diário: uma análise singela por meio de narrativas de três forasteiros informados
Authors: Chidester Phil , Baldwin John R. , Zompetti Joseph P.
Published: April 2018

Although both research and real historical events attest to the power of social media in facilitating social change, recent writers challenge the effectiveness of such media, at least in isolation of other communicative efforts at change. Here, we present three narratives, as outsiders to the current Brazilian social and economic situation, of interactions in Brazil and with Brazilians about social reform efforts in their own country. We hope that these naïve reflections will lead to future discussions of effective everyday efforts at social change.
Jornalismo e deliberação pública: um estudo de casos múltiplos Journalism and public deliberation: a multiple case study Periodismo y deliberación pública: un estudio de casos múltiples
Authors: Nascimento Solano Dos Santos
Published: April 2018

ResumoO artigo apresenta o resultado de um estudo de casos múltiplos a respeito da relação entre três reportagens que trataram de problemas sociais – publicadas pela revista Época e pelos jornais O Globo e Correio Braziliense - e mudanças na legislação que teoricamente buscaram resolver os problemas apontados pelas reportagens. O estudo concluiu que houve influência das reportagens nas mudanças em leis, mas que esse impacto teve nuanças bastante distintas.AbstractThis report presents the results of a multiple case study about the relationship between three stories  that dealt with social problems - published by Época magazine and O Globo and Correio Braziliense newspapers  - and changes in legislation that theoretically sought to solve the problems pointed out by the stories . The study conclusion was that there was influence of the stories in laws  changes, the impact had quite different shades. ResumenEl artículo presenta el resultado de un estudio de casos múltiples acerca de la relación entre tres reportajes sobre problemas sociales-publicados por la revista Época y por los periódicos O Globo y Correio Braziliense - y cambios en la legislación que teóricamente buscaron resolver los problemas señalados por los reportajes . El estudio concluyó que hubo influencia de los reportajes en los cambios de leyes, pero que ese impacto tuvo matices muy distintos.
Avaliação da mineralização dos segundos molares inferiores como pa-râmetro para a classificação da idade biológica
Authors: Móra Gisele Do Amaral , Adametes Nádia Altobello Abatayguara , Júnior Kurt Faltin , Ortolani Cristina Lúcia Feijó , Matsui Roberto H
Published: April 2018

O presente trabalho teve como objetivo avaliar se a mineralização dos segundos molares inferiores permanentes podem ser usados como parâmetro para classificar a idade biológica do indivíduo. A amostra foi constituída por 129 radiografias panorâmicas, sendo 71 indivíduos do sexo feminino e 58 indivíduos do sexo masculino, na faixa etária de 7 anos à 12 anos e 1 mês. Para a análise da mineralização dental foi utilizada a tabela proposta por Nolla (1960) com as radiografias sobre o negatoscópio de marca Softline. Os resultados da análise foram documentados numa planilha do programa Microsoft Excel 2010 contendo o nome completo, data de nascimento, data da tomada radiográfica, idade em anos e meses, número do prontuário, estágio de Nolla (1960) lado direito e lado esquerdo. Foi realizada a análise estatística e podemos concluir que em nossa amostra não foi encontrado dimorfismo sexual, que a mineralização dentária ocorre de forma similar do lado direito e esquerdo, e que a mineralização dos segundos molares inferiores permanentes podem ser usadas como parâmetro para estimar a idade biológica e cronológica de um indivíduo.