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Competencias genéricas y resultados de aprendizaje en los estudios de grado de Pedagogía
Authors: Alvarez-Pérez Pedro Ricardo , López-Aguilar David
Published: June 2018

En este artículo se profundiza en la formación y resultados de aprendizaje en competencias genéricas en los títulos de grado de la enseñanza universitaria. Los resultados de aprendizaje son concreciones de lo que se espera que un estudiante sepa, comprenda y/o sea capaz de hacer al final de un periodo de aprendizaje. Aunque se ha avanzado en los diseños curriculares por competencias, queda mucho por hacer para mejorar los sistemas de evaluación por competencias, concretando resultados de aprendizaje bien definidos y contextualizados en las distintas asignaturas del plan de estudios. Para abordar esta problemática, se analizó una muestra de guías docentes del grado de Pedagogía de la Universidad de La Laguna, con la finalidad de valorar el tratamiento que se le daba a las competencias genéricas y a los resultados de aprendizaje. El estudio puso de manifiesto que no se desarrollan todas las competencias genéricas que figuran en las memorias de verificación del título, no se contemplan actividades formativas, ni se concretan resultados de aprendizaje para este tipo de competencias. A partir de la información recogida, se diseñó una guía práctica en la que se concretaron propuestas innovadoras dirigidas al profesorado, con el fin de mejorar el desarrollo y evaluación de las competencias genéricas.
Rendimiento, contexto académico y salud percibida en estudiantes de psicología antes y después del EEES
Authors: López-Núñez M.I. , Rubio-Valdehita S. , Díaz Ramiro E.M.
Published: June 2018

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha implicado una serie de  modificaciones  a  nivel  estructural  y metodológico   cuyos   resultados   sobre el   rendimiento   académico   y   la   salud de los estudiantes no se han estudiado suficientemente.   El   objetivo   de   este trabajo   es   evaluar   el   rendimiento,   el contexto    percibido    y    la    salud    auto informada de una muestra de estudiantes de Psicología de licenciatura y grado, para ver  cómo  se  relacionan  estas  variables  e influyen  en  sus  resultados  académicos y   bienestar.   Metodología.   La   muestra estuvo compuesta por 811 estudiantes (487 de licenciatura y 324 de grado). Para la  evaluación  de  las  variables  indicadas se  utilizaron  los  siguientes  instrumentos: cuestionario   de   Contexto   Académico, el   cuestionario   GHQ-28   para   evaluar la   salud   percibida,   y   el   Cuestionario de   hábitos   de   sueño   CHAS,   además se   recabó   el   rendimiento   académico. Resultados.   Los   estudiantes   del   EEES obtienen  un  mejor  rendimiento  que  los de  licenciatura,  aunque  la  diferencia  no es   muy   elevada.   Así   mismo   muestran estar más insatisfechos con los resultados obtenidos, tienen peor salud psicológica, peor  calidad  de  sueño,  mayor  ansiedad e  insomnio,  mayor  disfunción  social  y más bajas médicas por estrés y ansiedad. Conclusiones.   La   adaptación   al   EEES parece  que  no  cumple  con  sus  objetivos de  mejora  de  la  calidad  de  la  enseñanza además de tener un impacto negativo en la salud y bienestar físico y psicológico de los estudiantes.
Uso profesional de las redes sociales por los Docentes de grado de Fisioterapia. Estudio Multi- Institucional
Authors: Cantero Tellez R.
Published: June 2018

El objetivo de este estudio es conocer el uso profesional y la percepción de las redes sociales por parte de los docentes del grado de Fisioterapia en las Universidades Españolas. Para acometer este objetivo, nuestro enfoque metodológico se ha basado en la elaboración de un cuestionario de 7 preguntas que se ha distribuido entre docentes de diferentes grados de Fisioterapia de Universidades Españolas.

Existe una gran diversidad en cuanto al uso de redes sociales con fines académicos entre los docentes de las universidades españolas. Solo el 37% de los encuestados las usa con fines docentes, siendo YouTube la red social utilizada con mayor frecuencia entre los encuestados (76,5%) seguida por Facebook.  Otras como Instagram o twitter no se emplean con fines docentes. El uso de redes sociales entre los docentes de Fisioterapia no está generalizado y depende directamente de las preferencias del docente, aunque la red social más empleada con fines docente sea YouTube, no podemos saber si estos docentes emplean canales propios o referencias de otras profesionales. Es necesario un estudio en profundidad a cerca de las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales como un medio más que de forma reglada pueda incorporarse adecuadamente en los programas docentes universitarios.
Directrices y recursos para la innovación en la enseñanza de la Estadística en la universidad: una revisión documental
Authors: Blanco Blanco A.
Published: June 2018

La Estadística es una disciplina presente en numerosos planes de estudios universitarios de titulaciones muy diversas, en  las  áreas  de  Ciencias  Naturales, Ciencias  Biosanitarias,  Ingeniería  o Ciencias  Sociales.  Debido  a  su  papel en la formación general del alumnado y a la fuerte evolución de la disciplina en  los  últimos  años,  la  enseñanza  de la Estadística en la universidad plantea hoy retos específicos. En este contexto, este trabajo adopta la perspectiva de la comunidad  estadística  norteamericana con  el  objetivo  de  ofrecer  un  posible marco para la innovación en la enseñanza de la Estadística en el nivel introductorio y para alumnado  con  otro  ámbito  de especialización  (p.e.  Ciencias  Sociales). En primer lugar se realiza una revisión documental centrada en las orientaciones y  pautas  ofrecidas  por  la American Statistical  Association  desde  fines  del siglo pasado hasta nuestros días. Se trata así  de  mostrar  una  visión  actualizada de  los  parámetros  que,  desde  este enfoque, deberían definir la enseñanza de  la  Estadística  en  la  actualidad.  En segundo lugar se presenta un inventario de  recursos  útiles  para  el  desarrollo de  propuestas  docentes  alineadas  con tales orientaciones y, en general,  para la actualización y la innovación de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Estadística. Aunque el foco del trabajo se pone en los cursos de introducción a la Estadística genéricamente considerados, algunas ejemplificaciones se refieren más específicamente al ámbito de las Ciencias Sociales,  del  Comportamiento  y  de  la Educación. El trabajo se cierra con algunos apuntes adicionales sobre nuevas vías de futuro para la innovación curricular.
El Trabajo Fin de Máster (TFM) en las nuevas Humanidades: Análisis de las necesidades de los estudiantes
Authors: San-Mateo-Valdehíta Alicia , Escobar-Álvarez M.ª Ángeles , Chacón-Beltrán Rubén
Published: June 2018

La incorporación de los másteres oficiales en el EEES, ha requerido la elaboración de nuevos planes de estudios y sistemas de evaluación en la universidad española. El TFM resulta esencial para valorar la asimilación de conocimientos y la adquisición de nuevas competencias de los estudiantes. Es un instrumento clave para la iniciación en la investigación. Así, en los nuevos campos de estudio de las Humanidades, surge el interés por ofrecer orientaciones sobre la elaboración del TFM, ya que, en muchos casos, los estudiantes deben presentar la investigación de algún paradigma innovador con una triple dimensión lingüística, metodológica y tecnológica. Con el fin de poder contar con una base real sobre cuáles son las necesidades académicas de los estudiantes durante la redacción de estos trabajos, se lleva a cabo este estudio en la facultad de Filología de la Universidad [nombre_eliminado], en un contexto de metodología de enseñanza a distancia. Este programa de posgrado cuenta con una amplia variedad de másteres que abordan diferentes materias como la lingüística aplicada, las TIC en la enseñanza y tratamiento de lenguas, la elaboración de diccionarios y la disertación literaria. A través de cuestionarios, se ha recabado información de 434 estudiantes, bien matriculados en la asignatura de TFM o ya egresados. Teniendo en cuenta la información recopilada, ofrecemos un análisis de las necesidades reales de los estudiantes, a la hora de abordar estos trabajos académicos, atendiendo a todas sus fases: selección del tema, elaboración y redacción, tutorización y la defensa pública.
Subjective well-being and income: a compromise between Easterlin paradox and its critiques
Authors: Yasar Rusen
Published: June 2018

Despite rising popularity of subjective well-being (SWB) as a proxy for utility, its relationship with income is still unresolved. Against the background of debates around the ‘Easterlin paradox’, this paper seeks a compromise between two positions: one that insists on individual relative income, and one that finds similarity between individual and aggregate levels. Proposing a model which puts the emphasis on the interaction between individual and aggregate-level factors, it argues that the effect of relative income on SWB varies across countries as a function of average income, in addition to a relatively small direct effect of the latter, in partial agreement with the two major positions. The model is tested crosssectionally on the data from the latest wave of World Values Survey. The results from hierarchical mixed-effect models confirm the main argument. But further examination reveals that there is still unaccounted variation especially in middle-income economies.
Cidade Inteligente e Cidadãos Participativos – Uma Proposta de Transformação Contínua da Cidade Através da Ação Colaborativa dos Cidadãos
Authors: Da Silva Alexsandro Amarante
Published: June 2018

O tema Cidades Inteligentes está se tornando cada vez mais comum, uma vez que envolve diversas áreas profissionais tais como tecnologia da informação, arquitetura e urbanismo, engenharia civil, engenharia ambiental, engenharia elétrica, economia e administração privada e pública. Porém cidades são agregados de pessoas, e pessoas segundo Howard Gardner possuem múltiplas inteligências. Seguindo essa linha de pensamento é possível supor que cidades também possuem inteligências múltiplas? Como os cidadãos podem colaborar para definir projetos que visem tornar suas cidades mais inteligentes?
Comparison of polycyclic aromatic compounds in air measured by conventional passive air samplers and passive dry deposition samplers and contributions from petcoke and oil sands ore
Authors: Jariyasopit Narumol , Zhang Yifeng , Martin Jonathan W. , Harner Tom
Published: June 2018

Abstract. Conventional passive air samplers (PAS) and passive dry deposition
samplers (PAS-DD) were deployed along a 90 km south–north transect at five sites in
the Athabasca oil sands region (AOSR) during October to November 2015. The purpose
was to compare and characterize the performance of the two passive sampling
methods for targeted compounds across a range of site types. Samples were
analyzed for polycyclic aromatic compounds (PACs), nitrated polycyclic
aromatic hydrocarbons (NPAHs), and oxygenated PAHs (OPAHs). ΣPAC and
ΣNPAH concentrations were highest in PAS and PAS-DD samplers at site
AMS5, which is the closest sampling site to surface mining and upgrading
facilities. The OPAHs were elevated at site AMS6, which is located in the
town of Fort McMurray, approximately 30 km south of the main mining area.
PAS-DD was enriched relative to PAS in particle-associated target
chemicals, which is consistent with the relatively more open design of
PAS-DD intended to capture particle-phase (and gas-phase) deposition. Petroleum
coke (petcoke) (i.e., the carbonaceous byproduct of bitumen upgrading) and
oil sands ore (i.e., the material mined in open-pit mines from which bitumen
is extracted) were assessed for their potential to be a source of PACs to
air in the oil sands region. The ore samples contained ∼ 8
times and ∼ 40 times higher ΣPACs concentrations (dry
weight basis) than delayed and fluid petcoke, respectively. The residue
analysis of ore and petcoke samples also revealed that the chemical
4-nitrobiphenyl (4-NBP) can be used to track gas-phase emissions to air. A
comparison of chemical residues in ore, petcoke, and air samples revealed
that the ore is likely a major contributor to volatile PACs present in air
and that both ore and petcoke are contributing to the particle-associated
PACs in air near open-pit mining areas. The contribution of petcoke
particles in passive air samples was also confirmed qualitatively using
scanning electron microscopy coupled with energy dispersive X-ray
spectroscopy (SEM-EDS).
A laboratory investigation of the ice nucleation efficiency of three
types of mineral and soil dust
Authors: Paramonov Mikhail , David Robert O. , Kretzschmar Ruben , Kanji Zamin A.
Published: June 2018

Abstract. Surface-collected dust from three different locations around the world was examined with respect to its ice nucleation activity (INA) with the Portable Ice Nucleation Chamber (PINC). Ice nucleation experiments were conducted with particles of 200 and 400 nm in diameter in the temperature range of 233–243 K in both deposition nucleation and condensation freezing regimes. Several treatments were performed in order to investigate the effect of mineralogical composition, as well as the presence of biological and proteinaceous, organic and soluble compounds on the INA of mineral and soil dust. The INA of untreated dust particles correlated well with the total feldspar and K-feldspar content, corroborating previously published results. The removal of heat-sensitive proteinaceous and organic components from the particle surface with heat decreased the INA of dusts. However, the decrease in the INA was not proportional to the amount of these organic components, indicating that different proteinaceous and organic species have different ice nucleation activities, and the exact speciation is required in order to determine why dusts respond differently to the heating process. The INA of certain dusts increased after the removal of soluble material from the particle surface, demonstrating the low INA of the soluble compounds and/or the exposition of the underlying active sites. Similar to the proteinaceous organic compounds, soluble compounds seem to have different effects on the INA of surface-collected dusts, and a general conclusion about how the presence of soluble material on the particle surface affects its INA is not possible. The investigation of the heated and washed dusts revealed that mineralogy alone is not able to fully explain the observed INA of surface-collected dusts at the examined temperature and relative humidity conditions. The results showed that it is not possible to predict the INA of surface-collected soil dust based on the presence and amount of certain minerals or any particular class of compounds, such as soluble or proteinaceous/organic. Instead, at temperatures of 238–243 K the ice nucleation activity of the untreated, surface-collected soil dust in condensation freezing mode can be roughly approximated by one of the existing surrogates for atmospheric mineral dust, such as illite NX. Uncertainties associated with mechanical damage and possible changes to the mineralogy during treatments, as well as with the BET surface area and its immediate impact on the number of active sites ns,BET parameterisation, are addressed.
Characteristics of vertical velocities estimated from drop size and fall velocity spectra of a Parsivel disdrometer
Authors: Kim Dong-Kyun , Song Chang-Keun
Published: June 2018

Abstract. Vertical air velocities were estimated from drop size and fall
velocity spectra observed by Parsivel disdrometers during intensive field
observations from 13 June to 3 August 2016 around Mt. Jiri (1915 m a.s.l.)
in the southern Korean Peninsula. Rainfall and wind velocity data measured by
Parsivel disdrometers and ultrasonic anemometers, respectively, were analyzed
for an orographic rainfall event associated with a stationary front over
Mt. Jiri on 1 July 2016. In this study, a new technique was developed to
estimate vertical air velocities from drop size and fall velocity spectra
measured by the Parsivel disdrometers and investigate characteristics of
up-/downdrafts and related microphysics on the windward and leeward sides of
the mountain. To validate results from this technique, vertical air velocities between the
Parsivel disdrometers and anemometers were compared at different locations
and were shown in quite good agreement with each other. It was shown that upward
motion was relatively more dominant on the windward side and even during
periods of heavy rainfall. In contrast, downward motion was more
dominant on the leeward side during nearly the same periods of heavy
rainfall. Occurrences of upward and downward motion were digitized as
percentage values as they are divided by a total count of occurrences during
the entire period. On the windward (leeward) side, the percentages of upward
(downward) motion were much larger than those of downward (upward) motion.
The mean rainfall intensity on the leeward side was stronger than on the
windward side, suggesting that most of the rainfall on the leeward side was
relatively more affected by the downward motion. With the estimated vertical
air velocities, histogram characteristics of rainfall parameters were also
examined between the windward and leeward sides.
Experimental total uncertainty of the derived GNSS-integrated water vapour using four co-located techniques in Finland
Authors: Fionda Ermanno , Cadeddu Maria , Mattioli Vinia , Pacione Rosa
Published: June 2018

Abstract. In this work, we examine data from a Global Positioning System (GPS) ground-based receiver, two co-located ground-based microwave radiometers (MWRs), and radiosondes (RAOBs) to characterize the uncertainties associated with integrated water vapour (IWV) values estimated from the GPS in a sub-Arctic climate region. The experiment was carried out during the Biogenic Aerosols–Effects on Clouds and Climate research campaign conducted using the Atmospheric Radiation Measurement Program's second Mobile Facility (AMF2) in collaboration with the University of Helsinki. The GPS receiver was located about 20 km away from the AMF2 instruments (radiometers and RAOB). The GPS data were processed in Precise Point Positioning mode using the state-of-the-art scientific software GIPSY-OASIS II. Differences between the GPS-derived IWV and that derived from the other three instruments are analysed in terms of bias, standard deviation, and root-mean-square error (RMSE). The availability of three co-located, independently calibrated systems (two MWRs and one RAOB) allows us to isolate issues that may be specific to a single system and to isolate the effects of the distance between the GPS receiver and the remaining instruments. The representativeness error due to the 20-km distance between the GPS and the other systems is of the order of 0.6–1.5 kg/m2 and in this study is the dominant effect when the IWV is higher than 20 kg/m2. The RMSE between the instruments shows that in the sub-Arctic region, when the IWV variability is less than 20 kg/m2, the GPS agrees with other instruments to within 0.5 kg/m2. When the variability of water vapour in the 20-km region is higher than 20 kg/m2, mostly in the summer months, the GPS agrees with other instruments within 1–2 kg/m2.
Evaluating critical rainfall conditions for large-scale landslides by detecting event times from seismic records
Authors: Kuo Hsien-Li , Lin Guan-Wei , Chen Chi-Wen , Saito Hitoshi , Lin Ching-Weei , Chen Hongey , Chao Wei-An
Published: June 2018

Abstract. One of the purposes of slope disaster research is to establish an early warning method for rainfall-induced landslides. The insufficient observational records of the past, however, have inhibited the analysis of critical rainfall conditions. This dilemma may be resolved by extracting the times of landslide occurrences from the seismic signals recorded by adjacent seismic stations. In this study, the seismic records of the Broadband Array in Taiwan for Seismology (BATS) were examined to identify the ground motion triggered by large-scale landslides occurring from 2005 to 2014. After the signals from local and teleseismic earthquakes were eliminated, 62 landslide-induced seismic signals were identified. The seismic signals provided the occurrence times of the landslides for assessment of the rainfall conditions, including rainfall intensity (I, mm/h), duration (D, h), and cumulated rainfall (R, mm). Comparison of three common rainfall threshold models (I–D, I–R, and R–D) revealed duration and cumulated rainfall to be the crucial factors in developing a forecast warning model. In addition, a critical volume of water model, (I − 1.04) · D = 452 mm, combining statistical and deterministic approaches was established through analysis of rainfall information from the 62 large-scale landslides that occurred.
A mechanistic classification of double tides
Authors: Green J. A. Mattias , Bowers David G. , Byrne Hannah A. M.
Published: June 2018

Abstract. Double high or low tides are usually explained by adding a higher harmonic to the dominating tide. In its simplest form, the criterion for a double tide is that the amplitude ratio between the higher harmonic and the dominating constituent is larger than 1/n2 where n is the ratio of their periods. However, it is not always clear how the higher harmonic becomes large enough to generate the double tide. This is rectified here by identifying three possible ways to enhance the higher harmonic enough to produce a double tide. Using TPXO9, the latest version of the altimetry constrained global tide database, potential locations for all three classes are identified and the existence of double tides are then evaluated using historic long-term tide gauge data from nearby locations. Thirteen locations with double tides were identified this way across the classes, of which seven are discussed further and shown to fit the classification scheme. The search criterion for classes 1 and 2, based on the amplitudes of M2, S2, and M4, work well with TPXO9 and suggests over 400 locations with double tides. The main reason we cannot identify more double tide locations is a lack of TG data, especially in the polar areas. Class 3, which requires an embayment resonant for the higher harmonic initially provided over 8000 potential locations, but only a few of these were in embayments. This class thus requires more manual work to identify the locations. It is concluded that the mechanism behind double tides in most textbooks needs to be revised because they are far more frequent in both space and time than previously thought.
SEO semántico: Framework ISS para la optimización de sitios intensivos en contenidos
Authors: Lopezosa Carlos , Codina Lluis , Caldera-Serrano Jorge
Published: June 2018

El presente artículo lleva a cabo una revisión sistematizada sobre el concepto SEO semántico y búsquedas semánticas, para configurar un framework de trabajo aplicado a sitios intensivos en contenido. Se pretende crear un procedimiento de trabajo capaz de ayudar a posicionar contenido web en los buscadores de manera enriquecida (semántica). Se revisa de forma teórica los principales elementos que caracterizan el SEO semántico: el gráfico de conocimiento, el algoritmo colibrí, el RankBrain, el LSI (Indexación Semántica latente), y los datos estructurados. Seguidamente se analizan las diferentes búsquedas semánticas que se reproducen en índice de Google, y se estudia la iniciativa Schema.org cómo el marcador semántico estandarizado por los principales motores de búsqueda. Finalmente estos elementos se configuran como componentes propios del Framework Integral de SEO Semántico (por sus siglas ISS).
Conservation of holm oak (Quercus ilex) by in vitro culture
Authors: Cernadas María José , Martínez María Teresa , Corredoira Elena , San José María del Carmen
Published: June 2018

In vitro culture techniques are used to propagate tree species, as well as to conserve the species in the short and long term. In the present study, in vitro propagation and conservation of holm oak (Quercus ilex L.) were successfully achieved using juvenile material. Mature acorns were germinated under controlled conditions of moisture and temperature, and 3-month-old seedlings were used as source of explants for culture initiation. Micropropagation via axillary bud proliferation was achieved by culturing shoots in a vertical position on Woody Plant Medium containing different cytokinins and/or concentrations, which were changed every 2 weeks over a 6-week multiplication cycle, as follows: 0.1 mg L-1 benzyladenine (BA) for the first 2 weeks, 0.05 mg L-1 BA for the next 2 weeks, and 0.01 mg L-1 BA plus 0.1 mg L-1 zeatin for the last 2 weeks. Acceptable rooting rates were obtained by culturing microcuttings in Murashige & Skoog medium with half-strength macronutrients supplemented with 3 or 5 mg L-1 indole-3-butyric acid (IBA) in combination with 0.1 mg L-1 naphthalene acetic acid (NAA) for 15 days and subsequent transfer to auxin-free medium for 4 weeks.
Reforzamiento de la población de "Rhynchospora fusca" en el trampal de Galbaniturri (Parque Natural de Izki, Álava, España): primeros resultados
Authors: Infante Marta , Heras Patxi , Oreja Leire , Arrieta Aseginolaza Maialen , Garmendia Altuna Joseba , Rubines García Jonathan
Published: June 2018

Rhynchospora fusca (L.) W.T. Aiton es una ciperácea que vive en áreas constantemente húmedas en ciertos humedales higroturbosos, cuyo límite sur de distribución europea es la Cornisa Cantábrica española. Es una planta característica del Hábitat 7150 “Depresiones sobre sustratos turbosos del Rhynchosporion” incluida en el Anexo I de la UE Directiva Hábitats, y también incluida en el Catálogo de Especies Amenazadas de la Comunidad Autónoma Vasca, dentro de la categoría “En Peligro de Extinción” ya que sólo se conoce una única localidad dentro del Parque Natural de Izki, en el trampal de Galbaniturri-1. Dada la vulnerabilidad de esta única población vasca y al objeto de mejorar su estado de conservación, se inició una experiencia de reforzamiento en 2011 dentro del proyecto europeo LIFE+PROIZKI. Se describen sus principales resultados, incluyendo la plantación en cinco nuevos puntos (2013 y 2015), y el seguimiento establecido para determinar la supervivencia, floración y fructificación durante 3 periodos de reproducción consecutivos, desde 2014 a 2016. La planta para este reforzamiento fue producida a partir de material vegetativo recolectado en la población original. La tasa de supervivencia media en el primer ensayo en 2013 fue muy baja (28%), debido a haber hecho la plantación antes del invierno; la segunda plantación en la primavera de 2015 obtuvo una tasa mucho mayor (79%). El crecimiento a través de renuevos de rizoma ha ido incrementándose año tras año en casi todos los plots. La primera floración se dio en 2016, en 6 de los 9 plots, mostrando cifras heterogéneas entre ellos. La producción de semillas se ha estimado para 4 de los 6 plots que habían florecido, mostrando nuevamente diferencias considerables. En general, la fase inicial del reforzamiento de esta especie se considera exitosa, pero una evaluación final sólo podrá hacerse a largo plazo.
Saberes docentes na educação de jovens e adultos em Florianópolis (SC)
Authors: Scherer Júnior Cláudio Roberto Antunes , Otto Claricia
Published: June 2018

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Florianópolis é colocada em ação pela via da Pesquisa como Princípio Educativo (PPE). Essa estratégia implica uma série de especificidades nos modos de materializar os processos de ensino e aprendizagem, bem como nas maneiras de se conceber a ação docente. Utilizando uma metodologia de tipo etnográfica e por meio de observações de campo e entrevistas, este artigo busca compreender algumas nuances sobre os saberes docentes dos professores dessa modalidade peculiar de ensino. A categoria, saberes docentes, é compreendida por meio de Tardif (2000; 2010; 2013). Nessa direção, algumas formas de se materializar a ação docente, em contexto de sala de aula, propiciaram a identificação e análise de saberes docentes intimamente ligados ao trabalho coletivo, à proximidade e à humanização.
Comunidades quilombolas e educação fundamental: o ensino das brincadeiras de folia (curraleira) nas aulas de educação física escolar
Authors: Pedroza Reigler Siqueira , Santos Marcelo Carneiro dos , Guedes Diogo Geraldo da Silva , Santos Rívia Maria Alves dos
Published: June 2018

Esta pesquisa teve por objetivo desenvolver uma proposta pedagógica para o ensino dos saberes da cultura afro-brasileira, em especial das comunidades quilombolas de Goiás, nas aulas de educação física

escolar. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, que possibilitou a construção, juntamente com a escola, de um processo de ensino-aprendizagem que articulasse os saberes da cultura popular de uma

comunidade quilombola de Goiás a uma prática pedagógica para a primeira fase do ensino fundamental. Então, a partir da classificação e sistematização dessa prática social, mediada por uma teoria pedagógica

crítica, construímos uma metodologia que problematizou as brincadeiras de folia (curraleira) na escola, considerando sua complexidade como linguagem corporal através das rimas/cantos, musicalidade, por

meio dos instrumentos de percussão, gestualidade técnica para realização da dança e fluidez como expressão artística de uma totalidade significativa. Em síntese, foi possível elaborar uma práxis pedagógica que tematizasse a cultura afro-brasileira e suas interfaces com a educação física escolar, da qual destacamos a aprendizagem dos alunos sobre a folia como conhecimento histórico do homem do campo.
Um mundo indiferente: idiotia e insignificância em “O Pequeno Quinquin” de Bruno Dumont
Authors: Almeida Rogério De , Beccari Marcos , Zamberlan Cesar
Published: June 2018

Com base na série televisiva O Pequeno Quinquin (P’TITQUINQUIN, 2014), de Bruno Dumont, este artigo propõeuma reflexão, à luz da filosofia trágica (Nietzsche, Rosset),acerca da indiferença do mundo expressa pelas noções deidiotia e insignificância. Após uma breve contextualizaçãoda obra cinematográfica de Bruno Dumont, delineamos umainterpretação possível sobre a série elencada, equacionandoindiferença mundana e aprovação da vida. Observamos, porfim, que a idiotia e a insignificância se manifestam em OPequeno Quinquin não como uma exceção à normalidade,mas como expressão do mundo humano. Abstract Based on the television series Li'l Quinquin (P’TITQUINQUIN, 2014), by Bruno Dumont, this article proposesa preamble, under the bias of the tragic philosophy(Nietzsche, Rosset), about the indifference of the worldexpressed by the notions of idiocy and insignificance. Aftera brief contextualization of the cinematographic work ofBruno Dumont, we delineate a possible interpretation aboutthe chosen series, equating worldly indifference and lifeapproval. We observe, finally, that idiocy and insignificanceare manifested in Li'l Quinquin not as an exception tonormality, but as an expression of the human world. ResumenBasado en la serie televisiva P'tit Quinquin (2014), deBruno Dumont, este artículo propone una reflexión, ala luz de la filosofía trágica (Nietzsche, Rosset), sobre laindiferencia del mundo expresa por las nociones de idiotezy insignificancia. Después de una breve contextualizaciónde la obra cinematográfica de Bruno Dumont, diseñamosuna interpretación posible sobre la serie elegida, asociandoindiferencia mundana y la aprobación de la vida.Ponderamos, al final, que la idiotez y la insignificancia semanifiestan en P'tit Quinquin (2014), no como una excepciónde la normalidad, sino como expresión del mundo humano.
O encantamento dos artefatos: trânsitos e mudanças de espaços e significados
Authors: Damas Vandimar Marques
Published: June 2018

Este texto é resultado de uma etnografia realizada sobre os artefatos do povo indígena Tapirapé. Para esse povo, os artefatos e a pintura corporal são saberes xamânicos o xamã é o responsável por trazer esses saberes dos espíritos para eles. Além de ornamentar e embelezar o corpo, os artefatos podem proteger dos espíritos, provocar doenças e a morte. Alguns artefatos são considerados encantados e devem ser destruídos após o ritual, e não podem ser conservados e expostos em museus. Reflito sobre como os artefatos transitam entre significados e espaços, os rituais, no cotidiano da aldeia, museus, mercado, modos de confecção e intercâmbio com outros povos. AbstractThis text is the result of an ethnography carried out on the artifacts of the Tapirapé indigenous people. For this people, artifacts and body painting are shamanic knowledge. The shaman is responsible for bringing these knowledge of the spirits to them. In addition to decorating and embellishing the body, artifacts can protect from spirits, cause disease and death. Some artifacts are considered enchanted and must be destroyed after the ritual, and be preserved and exhibited in museums.ResumenEste texto es resultado de una etnografía realizada sobre los artefactos del pueblo indígena Tapirapé. Para ese pueblo, los artefactos y la pintura corporal son saberes chamánicos; el chamán es el responsable por llevar a ellos esos saberes de los espíritus. Además de adornar y embellecer el cuerpo, los artefactos pueden proteger de los espíritus, provocar enfermedades y la muerte. Algunos artefactos son considerados encantados y deben ser destruidos después del ritual, y no pueden ser conservados y expuestos en museos. Reflexiono sobre como los artefactos transitan entre significados y espacios, los rituales, en el cotidiano de la aldea, museos, mercado, modos de confección e intercambio con otros pueblos.
Crentes, pregadores, funkeiros e drags: o baile da diferença nas convenções de Bárbara Wagner
Authors: Lima Pedro Ernesto Freitas
Published: June 2018

A partir da fotografia e do audiovisual, Bárbara Wagner produz representações do que chama de “corpo popular”. O interesse da artista está em produzir imagens de corpos coletivos, a maioria participante da cena urbana de Recife. Pretendemos debater aqui a distância que a obra de Wagner mantém do estereótipo como mecanismo de representação identitária. Para isso, analisaremos duas séries de fotografias – Crentes e pregadores (2014), Mestres de cerimônias (2016) – e o vídeo Vai que fica (2015) a partir da discussão sobre identidade de autores pós-coloniais como Homi Bhabha e Stuart Hall.AbstractUsing photography and audiovisual, Bárbara Wagner produces, how she calls, “popular body” representations. The artist interest to produce collective bodies images, mostly them take part in Recife’surban scene. We want to debate here the Wagner's work distance from the stereotype, understanding it as an identity representation mechanism. For this, we will analyze two series of photographs – Crentes e pregadores (2014), Mestres de cerimônias (2016) – and the video Vai que fica (2015) taking up the identity discussion of postcolonial authors such as Homi Bhabha and Stuart Hall.ResumenA partir de la fotografía y del audiovisual, Bárbara Wagner produce representaciones de lo que llama “cuerpo popular”. El interés de la artista está en producir imágenes de cuerpos colectivos, en su mayoría participantes de la escena urbana de Recife. Pretendemos debatir aquí la distancia que la obra de Wagner mantiene del estereotipo como mecanismo de representación identitaria. Para ello, analizaremos dos series de fotografías – Crentes e pregadores (2014), Mestres de cerimônias (2016) – y el vídeo Vai que fica (2015) a partir de la discusión sobre identidad de autores postcoloniales como Homi Bhabha y Stuart Hall.
Politics, Education, and a Glocal Movement: Gulen-Inspired Educators and Their Views on Education in Politically Turbulent Times
Authors: Incetas Yusuf
Published: June 2018

The Hizmet Movement a.k.a. Gulen Movement is a collective initiative of a group of people from Turkey following altruistic ideals. Although it is rooted in Islam and the Sufi tradition, it appeals to all backgrounds via its secular schools and interfaith dialogue outreach. In the U.S., the movement runs educational institutions, interfaith dialogue centers, and charities, and has grown significantly since the start of the new millennium. The academic excellence, college admission rates, and medals won at local and international science and math competitions helped Hizmet Movement schools gain recognition and appreciation in the more than 100 countries where they operate. However, recent political unrest and, as a result, anti-democratic treatment of Hizmet participants in Turkey has taken a toll on this success and has transformed the movement into a diaspora. This paper serves as an introduction to Hizmet Movement’s history, its perceptions in the U.S. and in Turkey, and the educational philosophies of its educators in a post-911 and post-15 July world. The focus on events is between 1960 to present.
Experimental Evaluation of a SDN-DMM Architecture
Authors: Cordova Rodrygo T. , Gondim Paulo R.L. , Lloret Jaime , Jimenez Jose M.
Published: June 2018

Mobility management has become a great challenge due to the exponential growth in the number of devices that can connect to home or visited networks, and the need for providing seamless mobility in future generation networks. SDN-DMM (Software Defined Network Architecture for Distributed Mobility Management) architecture has been proposed [11], allowing to separate control and data planes, for the distributed mobility management through bidirectional IP flows. This article reports on aspects related to the implementation of SDN-DMM, conducted with metrics as packet loss, throughput and handover latency, considered in a comparison involving traditional routing and SDN-DMM. The results show the SDN approach not only provides the intrinsic benefits of SDN in comparison with traditional architectures, but also deals with the distributed mode of mobility management in heterogeneous access networks in a simplified and efficient way.
The Fundamental and Ornamental Use of Scripture in Two Dominican Procedurals on Confession from the Early Thirteenth Century: Cum ad sacerdotes and Confessio debet
Authors: Cuff Andrew J.
Published: June 2018

Although the expansion of jurisprudence in the twelfth century was a direct outgrowth of theological scholasticism, several historians of law such as Richard Helmholz have noted that the use of sacred scripture as a basis for jurisprudence steadily declined in the thirteenth and fourteenth centuries. He identified the increasing relegation of biblical references to an ornamental, rather than a fundamental, mode of citation beginning with the earliest post-Gratian glosses and treatises. Because the Dominican Order of Preachers, renowned for their biblical preaching, also produced many great canonists and legal texts, the question of whether their legal writings experienced a similar decline is of particular interest. In the present study, a close reading of two Dominican procedurals for confessors and penitents will conclude that the Dominicans themselves recognized the difference between fundamental and ornamental citation and that they began to streamline their biblical references, removing ornamental and leaving only fundamental citations.
Missing objects in Hebrew: Argument ellipsis, not VP ellipsis
Authors: Landau Idan
Published: June 2018

Hebrew is standardly cited as a language exhibiting Verb-stranding VP-ellipsis (VSVPE). Systematic reassessment of the data demonstrates that all the alleged evidence for VSVPE is consistent with Argument Ellipsis (AE); furthermore, there are ample data that are only consistent with AE, and more revealingly, data that can only be explained if VSVPE is unavailable. Finally, the verb preceding the missing object need not match the antecedent verb, falsifying the “Verb Identity Requirement”. The conclusion that Hebrew employs AE (similarly to East Asian languages) but not VSVPE focuses attention both on the typology of AE and on the so-far hidden constraints against VSVPE derivations.
O CONTEXTO DE PRODUÇÃO NO GÊNERO VIDEOCLIPE DE ANÚNCIO PUBLICITÁRIO INSTITUCIONAL
Authors: Oliveira Francieli De
Published: June 2018

O presente artigo tem como intenção a análise do contexto de produção do gênero videoclipe de anúncio publicitário institucional, fundamentado no interacionismo sociodiscursivo (ISD) de Bronckart. Esta análise faz parte de um modelo didático do gênero, sendo este desenvolvido em trabalho de dissertação de mestrado no curso de Estudos da Linguagem da UEL. Fazemos primeiramente uma breve revisão da interação social por meio dessa teoria. Posteriormente, passamos a uma definição do que é texto. Apresentamos então como são feitas as análises do texto na perspectiva do ISD. Proporcionamos um breve panorama da teoria do gênero escolhido bem como do corpus de análise e então analisamos o gênero.
ANÁLISE ACÚSTICA DE CONSOANTES NASAIS
Authors: Becker Marcia Regina
Published: June 2018

A nasalização de sons consonantais, característica de certas línguas, ocorre tanto em língua portuguesa quanto em língua inglesa, mas em ambientes distintos e se manifestando de formas diferentes. O objetivo deste artigo é discorrer sobre a análise acústica destes sons, com ênfase nas nasais bilabiais [m] e alveolares [n], comuns nestas duas línguas. A caracterização de outiva do contraste entre tais segmentos em posição de coda parece ser difícil até mesmo para falantes nativos, o que motivou o seu estudo através de análise acústica. Apresenta-se aqui também o resultado da pesquisa que resultou na definição do parâmetro acústico definidor das diferenças entre essas duas consoantes em posição de coda em palavras monossilábicas de língua inglesa – o F2 do murmúrio nasal. A distinção entre essas duas consoantes em posição de coda se constitui num problema de pronúncia para brasileiros aprendizes de inglês, visto que em português há ocorrência apenas dos correspondentes grafemas nesta posição.
“O PIBID ME SALVOU”: A TECNOLOGIZAÇÃO DE DISCURSOS E SUAS IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS
Authors: Mateus Elaine Fernandes , Oliveira Vinicius , Sodre Camila Christiane Clivati
Published: June 2018

Tecnologização de discursos diz respeito à “intervenção calculada para alterar práticas discursivas como parte da engenharia da mudança social” (FAIRCLOUGH, [1995] 2010, p. 3). É um conceito que se liga à hegemonia pelo consenso e, por esta razão, central neste estudo motivado pela necessidade da crítica às “parcerias universidade-escola” realizadas no interior do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) que figura atualmente em cenário nacional brasileiro como espaço privilegiado para o desenvolvimento docente. Estudos recentes têm celebrado o Programa de modo a implicitamente promover a naturalização de ideologias que nele operam como mecanismos para manutenção de seu caráter hegemônico. Este trabalho tem o propósito de refletir sobre as implicações de tal hegemonia no contexto histórico de práticas de formação docente. Para tanto, analisamos narrativas de três licenciandas, bolsistas no Programa. Por meio de categorias de análise linguístico-discursivas, discutimos identidades das professoras, e o PIBID como entidade.
INGLÊS VERDE E AMARELO: EXPERIÊNCIAS NO PIBID INGLÊS UFPR
Authors: Bueno Aline Laís , Ribeiro Isabel , Braga Rodrigo Fiorese
Published: June 2018

A visão de ensino tem se modificado à medida que a sociedade evolui. A mudança na estrutura social e a evolução tecnológica trazem novos indivíduos para dentro dos espaços de educação e forçam os organizadores desses espaços, tais como professores, equipe pedagógica e educadores a tomarem novas posições com relação a eles mesmos e suas visões. O objetivo deste trabalho é mostrar através de relatos como esses participantes e suas respectivas opiniões se transformaram, fazendo, para isso, uso de pressupostos fornecidos por Weininger (2006), Bohn (2006), Jordão (2007), Modiano (2001) e McKay (2003) aplicados ao contexto do projeto “Inglês Verde e Amarelo” (IVA) proposto pelo PIBID – Inglês da UFPR no ano de 2013. Nosso foco é a descentralização da língua inglesa dos polos culturais tradicionais embasada pelo caráter internacional da língua e o papel do professor na apresentação desta em relação às culturas que a cercam, especialmente a postura deste considerando os novos contextos de aprendizagem. Iremos expor três situações e incidiremos sobre elas as palavras dos teóricos escolhidos a fim de tentar definir o que acontece quando se colocam alunos e professores em aprendizado conjunto do que é cultura.
A RESPONSIVIDADE EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE
Authors: Striquer Marilúcia Dos Santos Domingos
Published: June 2018

Este artigo tem como objetivo investigar quais os níveis de responsividade que se estabelecem nos participantes do Grupo de Trabalho em Rede, que é um curso de formação para docentes do estado do Paraná, uma vez que a responsividade é um elemento constitutivo do dialogismo. Os resultados demonstram que o que fazem os cursistas é apenas responder imediata e silenciosamente as etapas do curso, reproduzindo discursos alheios.
ANÁLISE FONÉTICO-ACÚSTICA DA VIBRANTE MÚLTIPLA PRODUZIDA POR FALANTE DO ESPANHOL COMO L1, VARIEDADE MADRILENHA, EM CONTRASTE COM A PRODUZIDA POR FALANTE DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (L2)
Authors: Milan Pollianna , Deitos Giselle Ludka
Published: June 2018

Este trabalho apresenta um estudo experimental preliminar sobre a produção da vibrante múltipla do espanhol, na variedade dialetal de Madri, produzida por um falante de espanhol como L1 e um falante de espanhol como L2. A hipótese seria a de que o falante de espanhol como L2 teria dificuldades para produzir o /r/ vibrante, visto que em sua língua materna, o português brasileiro, este som está em desuso. Porém, o que percebemos é que o falante de L2 produziu com sucesso e sem maiores dificuldades esta vibrante. Por outro lado, o que nos surpreendeu foi perceber, nos dados, que o falante madrilenho (L1) não tem produzido este rótico de acordo com o que aponta a literatura. Este som, quando falado pelo madrilenho, ao invés de ser um /r/ vibrante, tem apresentado características de tap ou de fricativa.
EXPERIÊNCIAS DE ENSINO E APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO SUPERIOR DENTRO DE UMA PROPOSTA DE MULTIMODALIDADE E LETRAMENTO CRÍTICO
Authors: Tagata William Mineo
Published: June 2018

O objetivo deste artigo é discutir questões de letramento crítico e de multiletramentos a partir de minha experiência como professor de língua inglesa em uma universidade brasileira. Essa experiência levou a uma reflexão sobre a importância da linguagem visual e sua relação com a linguagem verbal, tanto no contexto da cultura ocidental em que estou situado, quanto em uma cultura indígena brasileira. No fim, defendo a importância do letramento crítico para o ensino de línguas, de modo a conscientizar o aluno do caráter multimodal e híbrido da linguagem, e de suas implicações éticas.
ÉTICA NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA
Authors: Ramos Samantha Mancini
Published: June 2018

Este artigo foca na necessidade de se introduzir preceitos de ética e de alteridade nos cursos de formação inicial, principalmente no que tange a prática discursiva do estagiário. Para ilustrar esta necessidade, utilizaremos a Análise Crítica do Discurso para desvendar os aspectos sociais, discursivos e textuais de um trecho de relatório de estágio entregue por um futuro professor de Língua Inglesa. Buscamos esclarecer os seguintes questionamentos: Que linguagem os estagiários utilizaram para falar sobre as aulas que observam e sobre os/as professores/as regentes? Que relações têm formadores e discentes buscado estabelecer entre princípios éticos e práticas discursivas? Como a estruturação do estágio propicia ou não a consideração de preceitos éticos e de alteridade?