bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Kelayakan media komik interaktif mata pelajaran IPA pada siswa kelas V sekolah dasar di Kecamatan Mlonggo Jepara
Authors: Susanti Rani
Published: March 2024

This study aims to analyze the feasibility of interactive comic media for science subjects in fifth grade elementary school. This research belongs to the type of Research and Development (R&D) research with research and development procedures consisting of two stages, namely media development and media testing. The method used for the development and testing of learning media uses the Borg and Gall model. The product trial design used a pretest posttest control group design on students at SDN 2 Jambu as the experimental class and students at SDN 11 Jambu as the control class. Data were collected by observation, questionnaires, tests, interviews and documentation. The data from the validation results were analyzed by accumulating the number of scores. The interactive comic was developed based on a needs analysis conducted on fifth grade students and teachers in three elementary schools in Mlonggo sub-district, Jepara district. The product developed is in the form of interactive comics for science subjects. The interactive comics proved to be feasible because the total scores obtained from the four validators were 88 and 86, respectively, with the â€œvery decentâ€ score criteria. The results of the responses from students were 88.50% and the responses from teachers in three elementary schools with an average of 87.80% with the product category "very feasible". The conclusion obtained is that the development of interactive comic media is proven to be suitable for use in learning in the fifth grade of elementary school. It is recommended that teachers use interactive comics in learning because it can improve student learning outcomes
Pengembangan bahan ajar hypermedia berbasis kelora dengan model quantum teaching siswa kelas IV SD di Kecamatan Pecangaan Kabupaten Jepara
Authors: Hidayah Nurul
Published: March 2024

The purpose of this research is to analyze the needs of teaching materials, to design teaching materials, to analyze the effectiveness of the needs of teaching materials. The research method uses R&D. The resulting product is in the form of kelora-based hypermedia teaching materials with a quantum teaching model. The research and development steps refer to Borg and Gall. Data obtained from interviews, questionnaires, and tests. Data were analyzed by accumulating the number of scores. The effectiveness of learning material data was analyzed by normality test, homogeneity test, gain test, t test at a significance level of 0.05 using SPSS. The results of research and development are hypermedia teaching materials based on Jepara local wisdom with a quantum teaching model. This product proved to be feasible because the total scores obtained by the validators of teaching materials, materials and practices were 90.63; 90.27, and 90.25 â€œvery feasibleâ€ criteria. The results of the responses from students were 88.89% and the responses of teachers in three elementary schools with an average of 88.24% with the product category "very feasible". The use of this product is effective in improving student learning outcomes. The average percentage of the pretest in the control and experimental classes was almost the same, namely 67.29 and 64.71. After being given treatment, the average posttest of the control and experimental classes increased to 75.53 and 89.41. The results of the t test obtained t value = 6.045 with a significance level of 0.000 < = 0.05.
Pengembangan model pembelajaran pair check berbasis cabi (pecahan pada ubin) dalam pembelajaran matematika materi pecahan siswa kelas V sekolah dasar Kecamatan Donorojo
Authors: Nusantarawati Yessy
Published: March 2024

This study has the objectives to be achieved, namely analyzing the effectiveness of the cabi based Pair Check Model in learning mathematics with fractions for grade V students. This study uses the type of Research and development (R&D) This research activity began with a product feasibility trial using research samples at SDN 1 Clering, SDN 3 Clering and SDN 3 Ujungwatu as the experimental class and SDN 2 Clering as the control class. Data were collected using observation, interview, documentation, questionnaire and test techniques. Data on the effectiveness of this Cabi-based Pair Check learning model were analyzed using a gain test and a sample test assisted by the SPSS program. Analysis of the needs for the development of the Cabi-based Pair Check model is known through the analysis of teacher needs and analysis of student needs. The results of the study is the cabi-based pair check model is quite effective in improving the learning outcomes of fifth grade students in mathematics in addition and subtraction of fractions with n gain in the medium category and interpretation is quite effective with a percentage of 64.46%. The conclusion of this study is that the development of a pair check model based on fractions on tiles (cabi) can improve the learning outcomes of addition and subtraction of fractions in fifth grade elementary school students.
Permainan kartu umbul dalam meningkatkan hasil belajar siswa pokok bahasan suku bangsa dan budaya indonesia pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial bagi Siswa Kelas V SD Negeri I Cibabat Mandiri 1 Kota Cimahi
Authors: Heriawati Eli
Published: March 2024

Penelitian proposal PTK yang berjudul Permainan Kartu Umbul Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Suku Bangsa Dan Budaya Indonesia Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sd Negeri I Cibabat Mandiri 1 Kota Cimahi ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang sejauh mana hasil belajar siswa dengan menggunakan permainan kartu umbul. Adapun masalah yang muncul dalam penelitian ini adalah Adakah peningkatan hasil belajar siswa dengan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V adalah 38 terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian pembuatan proposal PTK ini yaitu teknik observasi yang dilakukan pada tahap siklus I, II dan III sedang berlangsung. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif (untuk mengolah data hasil tes) dan teknik kualitatif (untuk menganalisis data non tes). Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan Permainan Kartu Umbul dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tingkat kemampuan guru Sekolah Dasar dalam penggunaan model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital
Authors: Solihah Dewi Siti , Iskandar Sofyan , Kurniawan Dede Trie
Published: March 2024

Penelitian ini mendeskripsikan mengenai keragaman model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital yang digunakan oleh guru di sekolah dasar untuk menunjang proses pembelajaran, khususnya model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital yang digunakan oleh guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Majalaya Kabupaten Bandung. Pembahasan makalah ini dibatasi untuk mendeskripsikan ragam model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital yang digunakan oleh guru di sekolah dasar negeri. Secara singkat, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan berbagai model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital yang digunakan guru di sekolah dasar negeri, serta menunjukkan peran model aplikasi pembelajaran digital dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya sekolah dasar negeri di Kecamatan Majalaya Kabupaten Bandung. Khususnya, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru sekolah dasar negeri dalam menggunakan berbagai model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital untuk pembelajaran, ketersediaan sarana penunjang guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Majalaya. Guru akan melakukan pembelajaran dengan menggunakan model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital dan menjelaskan pemanfaatan berbagai model aplikasi pembelajaran berbasis teknologi digital dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Majalaya Kabupaten Bandung.
Kemampuan berpikir kritis matematik pada materi faktor persekutuan terbesar Siswa kelas V SD menggunakan model student facilitator and explaining
Authors: Rohmana Iwan , Murni Sukma
Published: March 2024

Penelitian ini memiliki tiga tujuan yaitu, (1).Untuk mengetahui skenario dan implementasi pembelajaran kemampuan berpikir kritis matematik pada materi FPB siswa SD kelas V dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining. (2). Untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap pembelajaran kemampuan berpikir kritis matematik pada materi FPB siswa SD kelas V dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining. (3). Untuk mengetahui kesulitan-kesulitan apa saja yang dihadapi siswa dalam mengerjakan soal-soal dan tugas-tugas keterampilan berpikir kritis matematik pada materi FPB siswa SD kelas V dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk menggambarkan upaya yang dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran matematika pada kemampuan berpikir kritis matematika pada materi (FPB) siswa kelas V Sekolah Dasar (SD) dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SD kelas V di salah satu SD Negeri di Kota Cimahi yang berjumlah 10 orang Tahun ajaran 2019-2020.Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining menunjukkan hasil yang sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini siswa mengalami peningkatan pada pembelajaran kemampuan berpikir kritis pada materi FPB siswa SD kelas V dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining.
Pembelajaran daring materi bangun ruang pada Siswa Kelas V SD menggunakan pendekatan realistic mathematics education (RME)
Authors: Pangestu Ismi Azhari , Ruqoyyah Siti
Published: March 2024

The ability to understand about solid (geometry) for elementary school students in grade V is very important because it is one of the subjects in mathematics. However, the facts in the field have not been well honed. Many students have difficulty during the learning process, especially when the questions are presented in the form of stories related to everyday life. Through the Realistic Mathematics Education (RME), Â approach, students are able to understand about that problems using concrete objects, because students are directed to solve a problem through real-world situations. This study aims to examineÂ  the scenarios and implementations, students' and teacher's responses, difficulties experienced by students and teacher during online learning, and teacher's obstruction in implementing online learning. The research subject was done in grade V at elementary school in Bandung Barat. This research uses descriptive qualitative research. The instruments in this study consisted of observation sheets, questionnaires or attitude scales, interviews and written tests. The achievement of this study shows the expected results based on the post-test results on each item because it has increased. That way, the ability to understand about solid (geometry) using the Realistic Mathematics Education (RME), Â approach is better than before getting treatment using the Realistic Mathematics Education (RME), Â approach.
Pembelajaran daring materi menyimak cerita pendek pada siswa kelas IV SD menggunakan model pembelajaran inquiry
Authors: Pelani Herman , Muftianti Agni
Published: March 2024

This study aims to examine the online learning of Indonesian subjects on short story listening material in grade IV elementary school during the COVID-19 pandemic using the Inquiry learning model. Examine teacher and student responses, and examine student difficulties in completing assignments. The research method used is descriptive qualitative. The subjects in this study were 20 fourth grade students of SD Negeri Pasirjambu, totaling 5 male students and 15 female students. The research instruments used were observation sheets, questionnaires or attitude scales, and written tests. The results of this study are that the first scenario and implementation of learning show findings in the field, namely students can learn to listen to short stories better by giving teachers a learning experience using audiovisual media online via whatsapp. Second, the response of teachers and students is very good, Third, the difficulties experienced by students in online learning in listening to short story material using the online inquiry learning model in general, namely the internet network that is less stable, difficult to understand the material and less free to interact with friends, quota limited and limited cellphones, because they have to take turns with other family members. as well as the obstacles experienced by researchers including the lack of stable signal and enough to drain data packets. Based on the results of research and discussion in this study, it can be concluded that online learning on short story listening material in class IV at SDN Pasirjambu is good
Implemntasi supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan disiplin dan profesionalisme guru di Madrasah Miftahul Huda Tayu Pati
Authors: Pudji Tri
Published: March 2024

The purpose of this study was to determine the implementation of the principal's academic supervision to improve teacher discipline and professionalism and the obstacles faced by school principals in improving the discipline and professionalism of Miftahul Huda Tayu Madrasah teachers. This study used a qualitative approach with case study design. The results in this study are: 1) The efforts of the head of the Madrasah Tsanawiyah Miftahul Huda Tayu in improving teacher discipline are 1) Coaching and checking to see discipline, 2) providing motivation, 3) giving awards. The efforts of the head of Madrasah Tsanawiyah Miftahul in improving teacher professionalism are empowering the competencies possessed by teachers, being active in the Teacher Working Group (KKG), participating in seminar training, providing guidance for supervision. 2) Implementation of principal's academic supervision to improve teacher professionalism and discipline. The planning stage includes forming a supervision team, analyzing monitoring needs, compiling a supervision schedule, compiling supervision instruments, and disseminating supervision instruments. The implementation phase of academic supervision includes class visits, seminars, group discussions, teacher meetings, self-assessment, individual meetings, class observations, class visits. 3) Principal constraints in implementing the principal's academic supervision to improve teacher professionalism and discipline at Madrasah Tsanawiyah Miftahul Huda Tayu 1) Lack of time, 2) Lack of teacher's scientific passion, 3) Worries due to Pandemic Conditions, 4) Human resources, 5) lack of teacher commitment
Pengembangan media video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva untuk meningkatkan berpikir kritis siswa materi perubahan wujud benda dan sifatnya di kelas V sekolah dasar
Authors: Nisa Khoirin , Wardani Duhita Savira
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menalaah proses dan hasil pengembangan media video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva, untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap pengembangan media video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva, kendala-kendala yang ditemui pada saat pengembangan media video pembelajaran, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan dengan aplikasi canva. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode R&D (Research and Development). Metode R&D merupakan metode penelitian yang dipakai untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk itu. Dalam suatu penelitian dibutuhkan instrumen penelitian sebagai alat bantu pengumpulan data. Instrumen yang dikembangkan dan digunakan dalam penelitian ini berupa catatan lapangan, lembar validasi produk, wawancara, observasi, angket serta lembar tes soal. Hasil penelitian menunjukkan respon siswa terhadap media video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva yaitu dengan menilai baik dan layak digunakan, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil respon peserta didik dilihat dari hasil uji coba terbatas memperoleh presentase 76,25%, sedangkan respon peserta didik pada hasil uji coba luas memperoleh presentase 76,2%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa respon siswa sangat baik terhadap media video pembelajaran canva sehingga berpengaruh terhadap peningkatan berpikir kritis pada peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukkan bagi para peserta didik dan guru agar dapat menggunakan media pembelajaran yang menarik agar tercapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video pembelajaran terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas V SDN Tambahmulyo 01
Authors: Mujibburrohman Ahmad
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video pembelajaran terhadap pemahaman konsep matematika.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dalam bentuk Quasy Experimental Design (eksperimen semu). Desain yang digunakan dalam penelitian ini Nonrandomized pretest-posttest control group design. Sampel dari penelitian ini adalah kelas V SD Tambahmulyo 01 yaitu kelas V A dan V C. Teknik pengumpulan datanya adalah tes dan nontes, teknik tes menggunakan soal pemahaman konsep matematika sedangkan teknik nontes menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V SDN Tambahmulyo 01. Hal ini terbukti dari hasil uji paired sample t-test, didapatkan hasil sebesar 0.03 < 0.05 artinya H0 ditolak, artinya bahwa Model PBL berbantuan media video pembelajaran berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas V SDN Tambahmulyo 01.
Pengaruh model NHT (Number Heads Together) berbantuan media “LEMDAWA” terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika kelas III di SDI Asshodiqiyah
Authors: Wulanningrum Eka
Published: March 2024

This quasi-experimental research aims to determine the effect cooperative learning type NHT ( Number Heads Together ) on understanding student mathematics. This research This research is a kind of research is pre-experimental. While the form of the design is "pre-test and post-test one group design" namely research which only uses one experimental class without any class comparison or control class. The research population was all third grade students in the even semester of SDI Asshodiqiyah academic year 2022/2023. The population in this study were Grade III Asshodiqiyah Elementary School students with techniques Nonrandom Samplingwith the type of saturated sampling technique, the sample is class III as an experimental class. Based on Data analysis used is the one-way analysis of variance test.Â Â  The results of the One Sample Test t test on the post test, the value of t count > t table is 2,966 > 2.052, then HI is accepted and H0 is rejected. So it can be concluded that there isthe influence of the NHT ( Number Heads Together ) model assisted by the media "LEMDAWA" on the ability to understand mathematical concepts of class III students at SDI Asshodiqiyah. The results of the sig.Â Â  0.006 < 0.05 then H0 is rejected so it can concluded that there is an influence of the NHT ( Number Heads Together ) model assisted by the media "LEMDAWA" with the ability to understand concepts mathematics class III SDI Asshodiqiyah.Keywords : number heads together, understanding of mathematical concepts, learning media
Analisis sikap mandiri dalam proses pembelajaran tema 4 hidup bersih dan sehat kelas II SD N Gajahmungkur 04
Authors: Kumalasiwi Putri
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap mandiri siswa dalam proses pembelajaran tema 4. Lingkungan yang bersih dan sehat menurut indikator kemandirian yaitu inisiatif, percaya diri, motivasi, disiplin dan tanggung jawab. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif dan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas II SD N Gajahmungkur 04 Semarang. Teknik pengumpulan data meliputi teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam membentuk sikap mandiri dalam proses pembelajaran. Terbukti pada awal pendampingan mengajar siswa cenderung kurang mandiri, ketika menerapkan indikator kemandirian dari setiap siklusnya terdapat perkembangan diantaranya siswa yang percaya diri dalam mengemukakan pendapat dan bercerita di depan kelas. inisiatif membantu teman, bertanggung jawab dalam tugasnya, disiplin dalam menaati peraturan dan dorongan, penghargaan dan motivasi dari guru sangat penting dalam proses pembelajaran untuk membentuk sikap mandiri siswa.Kata kunci: Sikap mandiri, proses pembelajaran
Pengaruh tunjangan profesi guru terhadap kinerja dengan Organizational Citizenship Behaviour (OCB) sebagai anticeden pada guru sekolah dasar Wedarijaksa Kabupaten Pati
Authors: Yudha Arry
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tunjangan profesi guru terhadap kinerja guru SD di Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati melalui OCB. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, karena penelitian ini disajikan dengan angka-angka. Jenis penelitian ini adalah explanatory research atau confirmatory research, yaitu penelitian yang menjelaskan tentang pengaruh kausal dan menguji keterkaitan antara beberapa variabel melalui beberapa hipotesis atau penelitian penjelasan. Dalam penelitian ini akan digunakan beberapa tehnik dalam mengumpulkan data penelitian, yaitu observasi, Studi Pustaka, Wawancara/Interview Kuisioner. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD di Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten PatiÂ  sebanyak 151 orang. Hasil penelitian diperoleh bahwa Â tunjangan profesi guru berpengaruh signifikan terhadap OCB guru. Semakin tinggi tunjangan profesi guru maka akan meningkatkan OCB guru. Dari penelitian ini disarankan, bahwa: tunjangan sertifikasi guru diberikan oleh pemerintah agar guru dapat meningkatkan motivasi kerja dan kinerjanya sehingga perlu kesadaran diri bagi guru agar program dapat berjalan dengan optimal.Kata Kunci: TPG, Kinerja, OCB
Integrasi computational thinking pada pembelajaran dengan model problem based learning di sekolah dasar
Authors: Kamila Cahya Ulfa , Waskito Ardisa Pangestu Nur , Aprinastuti Christiyanti
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap keterampilan berpikir dan menyelesaikan masalah serta meningkatkan keaktifan peserta didik dengan menggunakan integrasi computational thinking pada pembelajaran melalui model problem based learning di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis, angket, lembar observasi, dan dokumentasi. Computational thinking merupakan proses pemecahan masalah menggunakan logika secara bertahap dan sistematis yang tidak hanya penting dalam proses pemrograman komputer tetapi juga dibutuhkan dalam berbagai bidang. Saat ini computational thinking penting dilaksanakan pada kurikulum pembelajaran khususnya pada sekolah dasar. Dari computational thinking peserta didik dapat menyelesaikan berbagai masalah dengan sistematis melalui fondasi computational thinking. Salah satu model pembelajaran yang dapat terintegrasi computational thinking adalah problem based learning. Problem based learning adalah model pembelajaran dianggap tepat digunakan untuk melatih peserta didik berpikir secara komputasional karena dapat mengasah kemampuan analisis dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Computational thinking dengan model problem based learning dapat diintegrasikan melalui pembelajaran IPA di kelas VA SD Kanisisus Kalasan materi perubahan wujud benda. Pada penelitian ini peserta didik diawali dengan pemberian masalah kemudian peserta didik menyelesaikan masalah tersebut dengan proses fondasi computational thinking yaitu abstraksi dan algoritma. Proses penelitian ini diawali dengan pertanyaan pemantik, analisis masalah, memeriksa pilihannya, melakukan tindakan dalam sebuah rencana dan melihat konsekuensi atas pilihannya. Dalam prosesnya, peserta didik selain melakukan percobaan secara langsung juga melaksanakan pengerjaan soal evaluasi di akhir dan pengisian angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran problem based learning integrasi CT telah berhasil dilaksanakan di SD Kanisius Kalasan Kelas VA mata pelajaran IPA pada praktik pembuatan es krim perubahan wujud bendaÂ  dengan kategori sangat baik. Computational thinking dengan model problem based learning dapat membuat peserta didik kelas VA untuk berpikir secara komputasional dan menyelesaikan masalah sesuai cara berpikir peserta didik.
Pengembangan media smart board hybride learning version 2.0 berbasis primary education level interactive class untuk meningkatkan kemampuan communication and collaboration menghadapi era merdeka belajar
Authors: Tirtoni Feri
Published: March 2024

AbstrakLatar belakang dan Urgensi dalam penelitian ini adalah tingkat Communication And CollaborationÂ  siswa SD di perkotaan khususnya di Kabupaten SidoarjoÂ  masih terbilang minim, yaitu hanya sebesar 18-22 % dari rata-rata siswa di dalam kelas yang mampu berfikir kritis saat PBM berlangsung hasil responden guru yang dilakukan oleh peneliti via google form angket 2021, hal ini terjadi karena rendahnya keterampilan siswa dalam hal bertanya, menanggapi, mempresentasikan serta berdialog sesama siswa pada saat proses pembelajaran serta masih sulit nya dalam menyampaikan pendapat atau opsi jawaban kepada guru pada saat pembelajaran maupun saat diskusi dan belum mampu memahami konsep abstrak pada pembelajaran Tematik (data hasil penelitian Pandu Hermawan Tahun 2018). Sedangkan kedepan tantangan di Era Merdeka Belajar mewajibkan setiap individu memiliki keterampilan berfikir kritis dalam berbagai bidang yang multidisipliner.Â  Dilapangan ditemukan kembali sebuah data dari permasalahan pada sisi rendahnya ketrampilan proses Communication And CollaborationÂ  siswa kelas IVÂ  SDN Wonosari yaitu sebesar 68% siswa di kelas IV mengalami kesulitan dalam proses berfikir kritis saat PBM dari total 26 siswa didalam kelas, data ini berdasarkan hasil observasi peneliti yang dilakukan pada tanggal 6 Desember 2021 . Kesimpulan dari Â penelitian ini adalah adanya pengembangan Media Smart Board berbasis Interactive Hybrid Classroom dapat untuk meningkatkan ketrampilan Communication And CollaborationÂ  siswa SD .Â
Meningkatkan kemampuan kosakata bahasa inggris siswa kelas 6 menggunakan collecting and processing words strategy di SDIT Azkiya 1 Rambay
Authors: Alawiyyah Anisa
Published: March 2024

Penelitian ini berjudul Meningkatkan Kosakata Siswa Melalui Strategi Mengumpulkan dan Mengolah Kata Kelas VII SDIT Azkiya 1 Rambay Tahun Pelajaran 2022/2023. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah strategi ini dapat meningkatkan penguasaan kosa kata siswa dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang mendapat perlakuan dengan siswa tanpa perlakuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi-Experimental dengan tipe Nonequivalent Control Group Design, objek penelitian ini adalah siswa kelas VII dengan jumlah 20 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil post test berupa pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan hasil belajar sebesar 81,20 untuk kelas eksperimen, dan 72,40 untuk kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai hasil pengujian IBM SPSS Statistics Version 22 dengan menggunakan nilai signifikansi 0,05. Hasil signifikansi 0,000 > 0,05 maka dapat dinyatakan ada pengaruh yang signifikan, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan teori strategi mengumpulkan dan mengolah kata (Herrell dan Jordan, 2001) dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan kosakata siswa kelas VI SDIT Azkiya 1 Rambay dengan menggunakan collecting and processing word strategy.
Pembelajaran daring pada materi gaya magnet dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivisme pada siswa kelas IV SDN 218 Sarijadi
Authors: Maryam Iyam , Arga Hana Sakura Putu
Published: March 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi untuk mengikuti pembelajaran sains dan rendahnya hasil belajar pada siswa kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai skenario, implementasi, respon guru dan siswa terhadap pembelajaran gaya magnet dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivisme, serta untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dan kendala yang dihadapi guru selama pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 218 Sarijadi Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang yang terdiri dari 14 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, angket, wawancara, dan tes untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep materi gaya magnet siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran konstruktivismeÂ  dalam materi gaya magnetÂ  siswa sudah menunjukkan hasil yang baik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil postes sebanyak 88% siswa mendapatkan nilai di atas kriteria ketuntasan minimal dan 12% lainnya mendapatkan nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal. Hal tersebut tak lain juga didukung oleh skenario pembelajaran guru di kelas yang dilaksanakan sesuai dengan RPP. Respon guru dan siswa menunjukkan hal yang positif dilihat dari observasi dimana siswa turut aktif dalam aktivitas pembelajaran di kelas. Namun, masih ada kesulitan yang dihadapi siswa, yaitu kurangnya ketelitian siswa dalam mengerjakan soal.
Pembelajaran daring materi perkalian bilangan cacah siswa SD dengan metode jarimagic pada siswa kelas IV SD Al Basyariyah i
Authors: Cahyadi Ujang , Rabbani Sylvia , Wulandari Medita Ayu
Published: March 2024

Penelitian iini idimaksudkan iuntuk imenjabarkan ipembelajaran idaring isiswa ikelas iIV iSD iAl Basyariyah. iHal iini idilatarbelakangi irendahnya ipemahaman ikonsep imatematika isiswa idengan ketidaktepatan imodel ipembelajaran iyang idigunakan idalam imateri ioperasi ihitung iperkalian bilangan icacah. iProses iteknik ipengumpulan idata imelalui ikajian iteoritis idari ijurnal inasional elektronik iterindeks isinta. iPengumpulan idata idilakukan idengan iteknik itest idan inontest. iHasil penelitian iini iadalah ipembelajaran imenggunakan imetode ijarimagic. iHasil ipenelitian iini menunjuakan ipeningkatan idari isiklus iI ike isiklus iII iyaitu ihasil iuji ihipotesis imenunjukan inilai I 40 idan inilai isiklus iII i96 isehingga irata-rata ihasil ipembelajaran idaring imateri ioperasi ihitung bilangan ibulat imenggunakan imodel ikonvensional. isesuai ihasil itersebut idiambil ikesimpulan bahwa metode ijarimagic idengan imedia ijari itangan ilebih iefektif idalam imeningkatkan ihasil belajar dibandingkan idengan imodel ikonvensional idalam ipembelajaran idaring ioperasi ihitung perkalian bilangan ibulat ikelas i4 idi iSD iAl iBasyariyah iBandung iJawa iBarat i
Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan gambaran keterampilan berhitung pada siswa kelas IV SD
Authors: Novianti Nikita , Samsudin Asep , Rohmawati Rina
Published: March 2024

The application of numeracy skills is a skill that must be possessed by students with feedback. This study aims to determine the PBL learning model in the application of numeracy skills to elementary school students. This research is motivated by the problems that occur, namely the lack of numeracy skills in students of SDN 197 Karang Taruna Karangsari. Based on this, the researchers used the PBL (Problem Based Learning) model to overcome problems at SDN 197 Karang Taruna Karangsari. Numeracy skills from experts are very relevant to describe numeracy skills using the PBL (Problem Based Learning) model which has the characteristics of problem-based learning. The research method used is descriptive qualitative research. The research subjects were fourth grade students at SDN 197 Karang Taruna Karangsari totaling 40 students. Based on the results of the study, it showed that students' numeracy skills were very good, learning was also very enjoyable and students were more confident about learning through a problem-based learning model. It can be said that this PBL learning model is very relevant in knowing the description of numeracy skills in class IV students at SDN 197 Karang Taruna Karangsari.
Penerapan model problem based learning untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep ips pada siswa kelas IV sekolah dasar
Authors: Nurvitasari Anisyah
Published: March 2024

Kemampuan pemahaman konsep merupakan suatu hal yang penting dalam proses pembelajaran karena dapat memudahkan siswa dalam menyelesaikan permasalahan yang ada dengan konsep yang telah dipahaminya. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep IPS pada siswa kelas IV sekolah dasar dengan penerapan model problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Batujajar 2 Kabupaten Bandung Barat dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang yang terdiri dari 11 orang siswa perempuan dan 16 orang siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket, dan tes tertulis. Proses penerapan model PBL dalam pembelajaran IPS oleh guru sudah memenuhi kriteria. Respon guru dan siswa sangat baik. Kesulitan yang dialami siswa yaitu dalam memahami istilah-istilah yang terdapat dalam kegiatan ekonomi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada penelitian ini, menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep IPS siswa kelas IV SD dikategorikan tinggi setelah diterapkannya model PBL.
Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep nilai-nilai pancasila siswa kelas V sekolah dasar
Authors: Safitri Asri
Published: March 2024

Penerapan kemampuan pemahaman konsep merupakan kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui PBL (problem based learning) dalam penerapan kemampuan pemahaman konsep pada kelas V Sekolah Dasar. Secara umum permasalahan yang terjadi adalah terkadang mata pelajaran PPKN ini disepelakan oleh siswa. Sesuatu yang disepelekan akan berdampak kepada hasilnya. Alhasil pencapaian tujuan dan hasil yang diinginkan pun kurang maksimal, maka dengan adanya hal tersebut peneliti menggunakan model problem based learning untuk mengatasi permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode deskriptif kualitatif, hal ini supaya peneliti bisa menjelasakan upaya yang dilakukan dalam memperbaiki kualitas pembelajaran khususnya materi nilai-nilai Pancasila. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di salah satu Sekolah Dasar Negeri 2 Batujajar, yang berjumlah 34 siswa, terdiri dari 17 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan, diperoleh hasil peningkatan nilai rata-rata hasil tes pemahaman konsep PPKN. Untuk mendapatkan data yang valid dalam proses penelitian, peneliti menentukan berbagai instrument penelitian. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran nilai-nilai Pancasila menggunakan model problem based learning berjalan dengan baik.
Efektivitas pengembangan media pembelajaran PAPJI berbasis asesmen kinerja materi penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas 1 sekolah dasar
Authors: Afsantin Syarifah
Published: March 2024

Materi operasi penjumlahan hanya diajarkan secara konvensional dengan cara ceramah menjelaskan dengan papan tulis sehingga siswa tidak dapat mengkonstruksikan pemahamannya secara langsung. Dalam pembelajaran, siswa terlihat kurang aktif dan proses pembelajaran belum berpusat pada siswa sebagai objek pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis efektivitas media pembelajaran PAPJI berbasis asesmen kinerja pada materi operasi penjumlahan siswa kelas I SD. Penelitian pengembangan ini digunakan untuk mengembangkan media PAPJI berbasis asesmen kinerja untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi penjumlahan kelas I SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Â Subjek penelitian pada penelitian ini adalah skala besar yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jenis data dalam penelitian ini terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif. Pada data kuantitatif, hasil pengujian post test materi penjumlahan antara siswa kelas 1 SD 2 Mlatinorowito pada kelas kontrol dan kelas 1 SD 2 Demaan pada kelas eksperimen untuk mengetahui efektivitas proses pengembangan media PAPJI berbasis asesmen kinerja. Sedangkan untuk data kualitatif yaitu wawancara dan angket. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan nontes. Uji efektifitas dari penggunaan media pembelajaran PAPJI berbasis asesmen kinerja dapat diukur dengan menggunakan hasil dari pretest dan posttest.Â Kata Kunci: Asesmen Kinerja, Media PAPJI, Operasi Hitung Penjumlahan
Efektivitas model conceptual understanding procedurs terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika di SD kelas V
Authors: Indiyasari Niki
Published: March 2024

This study aims to examine the effectiveness of the Conceptual Understanding Procedurs model on critical thinking skills in fifth grade mathematics learning. This study used an experimental research type. The research design uses experiments, the research design used is the Nonequivalent Control Group Design. This research was conducted in class V of SDN Dengkek 01 with 27 students, SDN Geritan with 31 students. The collection of data used is a test. Testing the hypothesis to be analyzed is using the Independent T-test and the N-Gain test. The research results obtained are : the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) model is effective for students' critical thinking skills in mathematics in elementary mathematics learning.Keywords: CUPs, Critical Thinking AbilityÂ
Pembelajaran pemahaman IPA siswa kelas IV sekolah dasar dengan pendekatan model kooperatif teknik Jigsaw
Authors: Johansyah Akbar , Pratama Fadly
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran pemahaman IPA pada siswa kelas IV dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 195 Isola Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal evaluasi, serta angket guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran setelah menggunakan dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata pemahaman IPA kelas sebesar 80,80 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar 95 dan nilai terendah sebesar 65. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 96,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 4,0% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum
Design jurídico como forma de efetivação da proteção de dados pessoais
Authors: Dias Navarro Alice , Sampaio Sahade Filho Wilson
Published: March 2024

Objetivo: o trabalho visa examinar as contribuições do design jurídico como disciplina capaz de viabilizar a efetivação da proteção de dados pessoais, com fundamento no empoderamento do titular, por meio da apresentação de informações de forma clara, permitindo o efetivo e amplo exercício da autonomia no momento da outorga do consentimento, especialmente quando se trata de relação de consumo. Método: a pesquisa enquadra-se no plano teórico, jurídico-dogmático e jurídico-sociológico, tanto por meio da análise bibliográfica quanto por meio da abordagem empírica da aplicabilidade do design jurídico como forma de efetivação de proteção de dados. Em um primeiro momento, será apresentado o atual contexto social, bem como situada a inserção dos dados pessoais na economia da informação. Na sequência, será analisado o histórico de surgimento da LGPD, destacando-se o regime jurídico dessas relações, em especial no que diz respeito ao princípio da transparência e à promoção da autonomia do titular de dados quanto ao consentimento. A terceira etapa será destinada a um estudo de caso, envolvendo a aplicação do design jurídico na elaboração de política de privacidade, como forma de tornála compreensível aos usuários, para demonstrar de que forma o design jurídico pode contribuir para a proteção dos dados pessoais. Resultado: com base na aplicação de elementos de design, demonstra-se, na prática, a contribuição dessa nova disciplina na efetivação das políticas de proteção de dados, à luz da transparência, segundo resultados verificados no caso concreto, que envolvem o tratamento da informação, aplicando-se linguagem mais acessível, e definindo a hierarquia dessas políticas.
Subutilização do incidente de resolução de demandas repetitivas
Authors: Do Monte Silva Lucas , Seráphico da Nóbrega Coutinho Francisco
Published: March 2024

O artigo aborda a subutilização do Incidente de Resolução de Demandas Repetitivas – IRDR no Poder Judiciário brasileiro, mesmo após sete anos desde a criação do instituto. Objetivo: a pesquisa objetiva focar os motivos de inadmissão dos incidentes instaurados. Método: houve a realização de análise empírica jurisprudencial, quantitativa e qualitativa do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios – TJDFT, com estudo analítico transversal das demandas relacionadas com o tema, de forma a apresentar uma “radiografia argumentativa” dos acórdãos da referida Corte. Ao final, observou-se a dificuldade de preenchimento dos requisitos legais (art. 976 do Código de Processo Civil), sobretudo considerando que a maioria dos casos repetitivos no âmbito do Poder Judiciário necessita de análise fática, mesmo com a prescindibilidade de instrução probatória, o que impossibilita a admissão do IRDR. Resultado: além disso, concluiu-se que as partes ainda utilizam o IRDR como sucedâneo recursal, após não obter êxito em suas respectivas inconformações, buscando, posteriormente, uniformização com entendimento de outra câmara cível.
Should we use risk selection tests for HPV 16 and/or 18 positive cases: comparison of p16/Ki67 and cytology
Authors: Mazurec Karolina , Trzeszcz Martyna , Mazurec Maciej , Streb Joanna , Halon Agnieszka , Jach Robert
Published: March 2024

Background: Major screening abnormalities in pre-colposcopic
stage are tests results that imply direct referral to colposcopy (and/or
expedited treatment) without performing additional high-grade squamous
intraepithelial lesions or worse (HSIL+) risk selection testing.
Currently, both clinically validated HSIL+ risk selection tests, reflex
cytology and reflex p16/Ki67 dual staining (DS), are being compared for
use in primary HPV-based screening to avoid possible overtreatment, but
there is still no sufficient data available for their performance.
Methods: Among 30,066 liquid-based cervical cancer screening
tests results, a group of 332 women was selected with available HRHPV
tests results with 16/18 limited genotyping, liquid-based cytology, DS,
and histology results from standardized colposcopy with biopsy. In HPV
16/18+ cases, three triage approaches were retrospectively analyzed.
Predictive values for detection of HSIL+ were calculated and number of
colposcopies required in each strategy. Results: Both triage
models with DS used (reflex cytology followed by DS, and reflex DS alone
in all cases) had significantly higher PPV for HSIL+ than strategy with
reflex cytology alone (44.2%/45.7% vs. 28.3%; p<0.0001). In
models with DS, less colposcopies were required (95/92 vs. 152) and less
colposcopies were needed per HSIL+ detection (2,26/2,19 vs. 3,54). Only
1 HSIL+ case was missed in both triage models with DS incorporation.
Conclusions: p16/Ki67 dual-stain may be an effective, alone or
combined with cytology, triage test to detect HSIL+ in patients with
major screening abnormalities in primary HPV-based cervical cancer
screening. Performing cytology as the first triage test improves the
strategy by enabling referrals to expedited treatment in selected cases.
Residence time distribution in continuous virus filtration
Authors: Jungbauer Alois , Chen Yu-Cheng , Recanati Gabriele , Mathia Fernando De , Lin Dong-Qiang
Published: March 2024

Regulatory authorities recommend using residence time distribution (RTD)
to address material traceability in continuous manufacturing. Continuous
virus filtration is an essential but poorly understood step in biologics
manufacturing. Here we describe a model that considers non-ideal mixing
and film resistance for RTD prediction in continuous virus filtration,
and its experimental validation using the inert tracer NaNO
. The model was successfully calibrated through pulse
injection experiments, yielding good agreement between model prediction
and experiment ( R 2 >   0.90). The model enables
prediction of RTD with variations—e.g., in injection volumes, flow
rates, tracer concentrations, and filter surface areas—and was
validated using stepwise experiments, and combined stepwise and pulse
injection experiments. All validation experiments achieved R 2
>   0.97, except when valves were switched at a high flow
rate. Notably, if the process includes a porous material—such as a
porous chromatography material, ultrafilter, or virus filter—it must
be considered whether the molecule size affects the RTD, as tracers with
different sizes may penetrate the pore space differently. Calibration of
the model with NaNO enabled extrapolation to RTD of
recombinant antibodies, which will promote significant savings in
antibody consumption. This RTD model is ready for further application in
end-to-end integrated continuous downstream processes, such as
addressing material traceability during continuous virus filtration
processes.
Bioengineer mesenchymal stem cell for Treatment of glioma by IL-12 mediated microenvironment reprogramming and nCD47-SLAMF7 mediated phagocytosis regulation of macrophages
Authors: Li Man , Lu Lisen , Xiao Qungen , MAALIM ALI ABDI , Nie Bin , Liu Yanchao , Shu Kai , Lei Ting , Zhu Mingxin
Published: March 2024

High expression of cellular self-activated immunosuppressive molecules
and extensive infiltration of suppressive immune cells in the tumor
microenvironment are the main factors leading to the resistance of
glioma to immunotherapy. However, the technology related to modifying
the expression of glioma cellular self-molecules based on gene editing
still needs to be developed. In this project, cell therapy strategies
were developed to reverse the immunosuppressive microenvironment of
glioma (TIME). Mesenchymal stem cells (MSCs) derived from bone marrow
were used as carriers to express bioactive proteins, which could exhibit
tumor-homing characteristics in response to tumor TGF-β signals. MSCs
were modified to express the secretory anti-tumor immune cytokine IL-12
and the nCD47-SLAMF7 fusion protein, which regulates the phagocytosis of
macrophages. The engineered MSCs are then injected in situ into the area
near the glioma to bypass the blood-brain barrier and provide localized
high concentrations of bioactive proteins. This approach could
significantly activate natural and adaptive immune cells in the TIME,
ultimately leading to the effective control of glioma. This study
provides a new strategy for the clinical treatment of glioma patients
and the prevention of postoperative recurrence.