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La sexualización de la cultura de masas desde la perspectiva analítica de Edgar Morin
Authors: López Yañez Aina D. , Martínez Gutiérrez Emilio Martín
Published: July 2022

Proponemos en este trabajo un examen crítico de la teoría de la cultura de masas del pensador francés Edgar Morin con el fin de progresar en la comprensión de la sexualización creciente de los productos culturales. La tendencia a la sexualización es consustancial al sector industrial de la cultura, bien por las funciones proyectivas esenciales de las producciones culturales, bien por las circunstancias y fines de la moderna producción cultural. La orientación a un público masivo lleva a emprender procesos de sincretización de los productos culturales, de modo que se introducen componentes diversos en todos ellos para ampliar y facilitar el consumo cotidiano, siendo la sexualidad uno de los factores básicos de sincretización. Además, se considera el análisis de la cultura de masas como resultado de la integración de la cultura popular moderna y la cultura burguesa. La base popular marca la tendencia a una orientación proyectiva-evasiva, que trata de experimentar una vida más intensa (y entre los factores que la facilitan se encuentra la satisfacción sexual). La base burguesa tiende, por el contrario, a la identificación con los personajes, a introducir imaginarios humanos realistas muy cercanos a los espectadores, lo que ha provocado la generalización del happy end en la cultura de masas y con ello la eliminación de los elementos trágicos en el imaginario. No obstante, siendo la tragedia necesaria a todo grupo humano, ha logrado encontrar expresión en el ámbito de las informaciones, especialmente en los sucesos, lo que permite entender la espectacularización de los delitos sexuales.
Educación contra el prejuicio: caso aplicado al Periodismo
Authors: Mayoral Sánchez Javier , Parratt Fernández Sonia , Mera Fernández Montse , De Lorenzo Barrientos Diego
Published: July 2022

El estudio de los prejuicios, entendidos como actitudes negativas que nacen de creencias, resulta particularmente interesante al conectar los campos de la educación y la comunicación, pues estos dos ámbitos son decisivos tanto para combatir como para amplificar los prejuicios. Esta investigación analiza los prejuicios en el marco de la docencia universitaria del periodismo. Para ello se han estudiado durante cinco cursos académicos (entre 2016 y 2021) las afinidades y opiniones de 500 alumnos de Periodismo en la Universidad Complutense de Madrid. Se ha realizado un muestreo estratificado con afijación uniforme, sin reposición, en el que cada estrato es uno de los años lectivos. Para el cálculo del tamaño muestral se fijó un intervalo de confianza del 95% y un margen de error del 2,7%. A partir de un conflicto de apariencia banal y sin vinculación con debates clásicos de naturaleza ideológica, los alumnos respondieron a un cuestionario elaborado para cuantificar el grado de conexión entre simpatías personales previas y juicios periodísticos. La investigación ha ideado también una sencilla intervención pedagógica con la que neutralizar en lo posible el efecto de los prejuicios en la actividad periodística. Esta intervención se aplicó solo a un grupo experimental (50% de los alumnos) para poder comparar resultados. Las respuestas de los estudiantes revelan que existe una estrecha relación entre sus simpatías previas y los juicios periodísticos que formulan. La presencia de prejuicios se muestra con mucha más claridad en los alumnos que parten de actitudes afectivas o emocionales negativas (rechazo, antipatía o miedo, por ejemplo). También es en ese grupo donde más efectiva resulta la intervención pedagógica ideada para combatir los prejuicios.
Alumnado de origen inmigrante en la educación postobligatoria. El acceso a ciclos formativos o bachillerato en Cataluña
Authors: Miret Gamundi Pau , Bayona i Carrasco Jordi
Published: July 2022

El alumnado de origen inmigrante en España se encuentra menos representado en los estudios postobligatorios debido a su mayor abandono escolar, fruto entre otras razones de un menor éxito en conseguir el graduado de la ESO y a las características socioeconómicas de las familias. Entre los que continúan estudiando, el origen sigue siendo importante para discriminar entre quienes optan por el bachillerato y quienes por ciclos formativos. En este trabajo se analiza el alumnado de origen inmigrante en Cataluña a partir de una tipología intergeneracional que se construye a partir del origen del propio alumno más el de su núcleo parental. A continuación, fijamos la población escolar en el territorio, para focalizar la atención en las mínimas unidades espaciales suficientemente representativas, y asociarlas a un determinado nivel de renta bajo la hipótesis de que, a mayor riqueza, mayor probabilidad de seguir la vía del bachillerato. En definitiva, el objetivo principal es evaluar el acceso diferencial a estudios de formación profesional de grado medio en lugar de seguir la vía del bachillerato en función de la situación migratoria del núcleo parental, centrándonos en Cataluña durante el curso 2015-2016. Para ello, a las características individuales se les añaden las del hogar y del territorio de residencia mediante técnicas multinivel, gracias a la vinculación de los ficheros administrativos de matrículas escolares al padrón municipal de habitantes. Los resultados confirman que la elección de un ciclo formativo está vinculada directamente con la edad, el género masculino, y con una situación migratoria propia o parental de origen africano. Ello nos lleva a la interpretación de que la vía profesional se encuentra asociada a la necesidad de una rápida inserción al mercado de trabajo.
El Héroe Salvado del Inframundo: Taweret como Diosa Psicopompa en el monumento púnico de Pozo Moro (Chinchilla de Montearagón, Albacete)
Authors: Gómez Peña Álvaro
Published: July 2022

Desde el descubrimiento del monumento funerario de Pozo Moro, la conocida como ‘escena del banquete’ ha sido el relieve más publicado entre los investigadores. Sin embargo, a pesar de que hay consenso a la hora de interpretar el conjunto como el descenso del héroe/difunto al Inframundo, existen discrepancias acerca de la forma en que logra salvarse. Tratando de solucionar este problema, en el presente estudio se realiza una nueva propuesta basada en la comparación de los elementos representados en el relieve con la iconografía funeraria nilótica. Según ella, se propone que la sombra del difunto conseguiría escapar de las fauces del monstruo devorador que preside la escena a la izquierda gracias a la ayuda de una deidad psicopompa, identificable con la diosa egipcia Taweret, la cual desde el extremo derecho del panel alumbra con una antorcha el camino del fallecido y le aleja del peligro. Tras ello, se plantea una reflexión final sobre las influencias egiptizantes asumidas por la población fenicio-púnica en el sur de la Península Ibérica.
Las primeras tradiciones alfareras del Vinalopó. Proveniencia y tecnología en las cerámicas neolíticas del número 3 de la calle Colón (Novelda, Alicante)
Authors: Del Pino Curbelo Miguel , García Atiénzar Gabriel , Day Peter M.
Published: July 2022

El proceso de expansión del Neolítico en el S de Europa lleva generalmente asociada la difusión de un conjunto de conocimientos, tanto de carácter socioeconómico como tecnológico. Entre estos últimos, la alfarería permite observar diferentes tradiciones a partir no solo de las materias primas empleadas, sino también aportando información sobre las diferentes formas de elaboración. Este trabajo se aproxima a ambas variables a través de la observación petrográfica y microestructural de parte de los materiales cerámicos recuperados en el asentamiento en llano documentado en la c/ Colón de Novelda, Alicante, en la cuenca del Vinalopó. Los resultados obtenidos muestran diferencias en el procesado de las materias primas –adición de desgrasantes– y temperaturas de cocción variables. Atendiendo a la composición de las pastas cerámicas, la mayoría de los recipientes posiblemente tengan un origen local, frente a un conjunto menor de piezas que no concuerdan con el entorno geológico del yacimiento y que interpretamos como importaciones. Estos resultados nos aportan información sobre las estrategias desarrolladas en la gestión del espacio circundante y la relación con regiones y comunidades humanas vecinas.
MATERIAIS CURRICULARES BILÍNGUES QUE APOIAM A LÍNGUA DE SINAIS COMO PRIMEIRA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS
Authors: Hoffmeister Robert J , Karipi Spyridoula , Kourbetis Vassilis
Published: July 2022

Considerar as crianças e adultos Surdos como bilíngues - sua primeira língua é a Língua de Sinais (SL) e a segunda língua é aprendida via escrita - fornece aos profissionais um paradigma a ser utilizado para criar melhores oportunidades de aprendizagem.  Neste artigo, a Língua de Sinais Grega ((G)SL)), como primeira língua (L1), é a língua base que usamos para apresentar algumas considerações metodológicas de ensino e aprendizagem bilíngue. Este trabalho é o resultado de uma longa jornada desde o pensamento inicial do Currículo de Língua de Sinais Americana e sua influência no desenvolvimento do currículo de (G)SL na Grécia. O artigo discute materiais multimídia educacionais inovadores que são facilmente acessados por meio de portais online, desenvolvidos para o ensino de (G)SL como L1 para crianças surdas da pré-escola e do ensino fundamental. Neste trabalho, a LS como L1 é um recurso que permite que crianças surdas aprendam uma L2 via escrita, apoiando suas capacidades de aquisição bilíngue. Ao desenvolver currículos e materiais de apoio, consideramos críticos dois importantes componentes fundamentais: a importância de sinalizadores nativos Surdos e quase nativos como modelos linguísticos para crianças surdas, seus pais e professores; e o desenvolvimento e interação com materiais educativos digitais. Esse modelo bilíngue pode ser incorporado em qualquer LS. A (G)SL) é usada como um modelo para exibir práticas inovadoras mesclando a LS (L1), a escrita (L2), tecnologia e materiais criativos de instrução e avaliação para aprimorar o aprendizado. Para tais desenvolvimentos, é fundamental a colaboração entre profissionais de educação e tecnologia e membros da Comunidade Surda. Descrevemos material multimídia bilíngue inovador maximizado pela compreensão da natureza visual da LS e suas vantagens para implementação nas escolas. O penúltimo objetivo é que os alunos Surdos se tornem aprendizes bilíngues bem-sucedidos que possam funcionar plenamente no mundo de hoje e de amanhã.
POLÍTICAS PÚBLICAS, A BNCC E O CURRÍCULO NA ESCOLA BILÍNGUE DE SURDOS
Authors: Menezes Adriane Melo de Castro , Chiella Vânia Elizabeth
Published: July 2022

Este artigo aborda questões que envolvem a organização hierárquica da legislação e das normas que garantem os direitos de aprendizagem dos alunos brasileiros. Nosso propósito neste texto é compreendermos os objetivos destes documentos em conexão com o papel da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na construção de currículos significativos nas escolas brasileiras. Entendemos que é através de reflexões e estudos que seremos capazes de avançar na qualidade da educação bilingue de surdos, e estamos cientes das fragilidades que implicam na qualidade da aprendizagem de todos os alunos. Neste recorte, focamos na estrutura, construção e operacionalização das diretrizes curriculares na escola, em especial da BNCC, documento normatizador e orientador para todas as escolas brasileiras, que será um grande aliado na construção dos currículos das escolas bilíngues de surdos numa perspectiva da educação bilíngue de qualidade.
USING THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR ITALIAN SIGN LANGUAGE EDUCATION
Authors: Monte Maria Tagarelli De
Published: July 2022

Starting in 2011, the adaptation of the Common European Framework of Reference for languages (CEFR) to sign language became a priority for many organisations in Europe. Among these, the State Institute for the Deaf worked on its adaptation for Italian Sign Language within the EU-funded SignLEF project. One year later, the joint effort of few institutions specialised in sign language education gave light to the ProSign project, funded by the European Centre for Modern Language. The findings coming from these and other projects converged towards the development of a companion volume for CEFR, published in 2018, including descriptors for sign language education. In this paper, I present an overview of the growth in the awareness of CEFR for LIS education as well as the political and cultural changes occurred since its adoption in 2011. A unique idea, research project, and design experience made by deaf and hearing professionals with the aim to inform Sign Language education, and to adapt and include it in deaf education and the workplace.
Tradução Interlinguística de textos de museus para Leitores com Baixo Letramento
Authors: Tcacenco Lucas
Published: July 2022

Este trabalho apresenta uma experiência de tradução interlinguística envolvendo um texto de divulgação científica para uma audiência composta por leitores com baixo letramento. Primeiramente, situa-se a tradução interlinguística em meio aos Estudos da Tradução. Na sequência, tratam-se sobre questões relevantes para o tradutor no atendimento às especificidades do leitor consumidor da tradução: leitura e letramento. Logo após, apresentam- características da Linguagem Facilitada e Linguagem Simplificada, como diferentes níveis de gradação da linguagem. A partir daí, resgatam-se as contribuições da Linguística Textual, em especial os sete fatores de textualidade. O material sob estudo inclui a versão em inglês de um texto originalmente escrito em português apresentado em uma exposição do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS (MCT-PUCRS) de Porto Alegre. Ao analisar-se a versão em inglês do referido texto com o aporte teórico apresentado, evidencia-se a relevância dos fatores de textualidade na produção de um texto facilitado ou simplificado que seja entendível pela sua audiência consumidora. Ao final, reforça-se o papel do tradutor como mediador, investido de uma importante função na interlocução entre línguas e culturas, mas também na transposição de barreiras internas de uma língua.
Prego, lugar de experimentações artísticas e curatoriais
Authors: Fonseca Bohns Neiva Maria
Published: July 2022

Este artigo trata de um espaço de nome Prego, concebido e administrado pelo produtor executivo e curador independente Chico Soll (Porto Alegre, 1992), que funcionou na cidade de Porto Alegre, RS, de 2018  a  2020.  No período em que esteve ativa, a Galeria Prego realizou onze exposições que apresentaram cerca de quarenta jovens artistas, caracterizando-se pelas experimentações artísticas e curatoriais.
Habitar em deslocamento
Authors: Vaz Tamiris
Published: July 2022

Habitar se torna ação de criar. Por meio de intervenções urbanas e caminhadas poéticas pensamos a cidade como território passível de habitações em movimento, por afectos que geram aprendizagens singulares. Exercita-se o que a cidade pode ser e o que podemos ser na cidade quando nos deslocamos artisticamente com ela. Volta-se para a saída, tomando o deslocamento como gesto de aprender a atuar no mundo e na vida. Propõe-se a criação de um plano de consistência capaz de agrupar heterogêneos para abrigar processos de criação alimentados pelo contato entre pessoas e ambientes.
Ocupar ruínas e demolições
Authors: Arcanjo de Sampaio Glayson
Published: July 2022

Ensaio autoral composto por uma série de imagens produzidas em ocupações realizadas em 2007 na cidade de Belo Horizonte-MG, e em 2014 em Campinas-SP e intituladas, respectivamente, “Desenho em Demolição” e “Des-habitar”. Para a construção do ensaio, as imagens foram organizadas de modo a apontar a dimensão fragmentada de corpos, matérias e gestos instauradores de experiências ocorridas diretamente no interior dos ambientes, mas também, a tentativa de revelar algo dos procedimentos artísticos que se deram concomitantemente ao acontecimento da demolição. Ao publicá-las nas páginas da Revista Estado da Arte, espera-se que a sequência das imagens possa gerar deslocamentos. Ao agrupar imagens de séries de intervenções que são distintas, cria-se outro lugar e novas ordenações, revelando vias de processos artísticos em contínua ruína e transformação.
De outras Bienais
Authors: Osses Patricia Andrea Soto
Published: July 2022

O que produzem os habitantes da maior ocupação artística da America Latina? A proposição de outros sistemas de subsistência e organização pode levar à prática de uma dimensão poética no dia a dia da metrópole? Os artistas que habitam no edifício ocupado da rua Ouvidor 63, no centro de São Paulo, parecem responder a estas perguntas a cada dia e de formas diferentes. Neste ensaio híbrido alternam-se imagens da fotógrafa Rose Steinmetz - que desde 2016 registra o cotidiano dos ocupantes do edifício na rua Ouvidor 63 -, um recorte da 3a Bienal de Artes da Ouvidor (de tema “A cisterna contém: a fonte transborda”) e outros trabalhos dos artistas que lá vivem, em diversos meios como pintura, fotografia digital, instalação, objetos, colagem, moda e performance. A ideia é dar forma tangível à relação entre a experiência de viver e ver a cidade a partir dos 13 andares da Ouvidor 63, desde um território que entende vida, arte e cotidiano como formas de resistência na cidade de São Paulo.
Formas provisorias de conjurar el pasado
Authors: Pinochet Cobos Carla , Tobar Tapia Constanza
Published: July 2022

El artículo contribuye a la discusión en torno al concepto de ruina, tomando como caso de análisis los vestigios de la Villa San Luis, en la comuna de Las Condes (Santiago de Chile). En el marco del escenario de disputas patrimoniales e inmobiliarias que enfrenta este icónico proyecto habitacional impulsado por el gobierno socialista de Salvador Allende, observamos los modos en que la ruina representa un quiebre sensorial en la pretendida continuidad espacio/temporal de la ciudad, y analizamos un conjunto de estrategias artísticas en torno a este hito que -mediante recursos visuales sugerentes y abiertos- le devuelven visibilidad y memoria a un espacio amenazado por el avance implacable de la urbe.
Por una Antropología de los escombros
Authors: Marquez Francisca
Published: July 2022

Este trabajo es un abordaje teórico y etnográfico sobre la ciudad derruida y los escombros dejados por el reciente estallido social en Plaza Dignidad de Santiago de Chile. Para avanzar hacia una definición antropológica de los escombros, queremos preguntarnos: ¿cuáles son los escombros del estallido y qué espacio ocupan al interior de la ciudad?¿De qué nos hablan y qué historias contienen, esconden y desestabilizan esas pieles agrietadas y fisuradas? ¿Por qué razones ellas se transforman en campo de disputa, en campo de olvido, de incomodidad y de fascinación? A través del registro etnográfico y fotográfico de las mate- rialidades de la revuelta, el análisis se organiza en torno a cuatro dimensiones: “Piel y pátina de las memorias envolventes”; “Ambivalencia de la forma y el destrozo”; “Fantasmas y fetiche”; “Afectos y topofilias en la distopía”. Se concluye que sean cuales sean los artefactos derrui- dos, ellos siempre — como las materialidades residuales que son—desordenan y desconciertan a nuestra ciudad, obligándola a releer y rescribir sus formas significadas. Allí reside posiblemente, la secreta fascinación de los escombros del estallido en Santiago.
Projeto CIRCO
Authors: Careri Francesco , Finucci Fabrizio , Bernardini Aurora
Published: July 2022

O  projeto  CIRCO prevê recuperar o patrimônio de edificações abandonadas da periferia de Roma  e transformá-las em uma rede metropolitana de condomínios interculturais baseados na Hospitalidade. São estudadas e previstas diversas modalidades de ação como as dos city makers e uma série de funções do tipo Project Financing.
Arte + ocupações = X
Authors: Xavier Henrique Piccinato , Moore Alan W.
Published: July 2022

Qual é o papel dos artistas e da arte nas ocupações? Este texto está aparado nas ideias de contracultura e "êxodo" em direção à autonomia, sendo influenciado pelo anarquismo e pela política de esquerda. Artistas não se sentem em casa no sistema capitalista. A subcultura reforça ações de resistência. Há múltiplas histórias de ocupações de natureza comunitária em países europeus. A arte nas ocupações é parte da cultura de movimento social. O texto detalha vários estudos de caso de artistas da cidade de Nova York no movimento de ocupações por lá e comenta sobre artistas no movimento de ocupações na Europa. Músicos, artistas de rua, cineastas, ativistas da mídia também estão envolvidos de forma central em ocupações. O conceito de "instituições monstruosas", a arte da prática social e a institucionalização de antigas ocupações são discutidos.
Educação geográfica e ensino remoto: a relação dos jovens escolares com a escola na atualidade
Authors: Pereira Carolina Machado Rocha Busch , Costa Helder Gomes , Serpa Ana Andreza Araújo
Published: July 2022

Impulsionados por conhecer como os estudantes estão lidando e enfrentando as questões escolares no contexto da pandemia, este artigo apresenta reflexão acerca da educação geográfica em ensino remoto e a relação dos jovens escolares com a escola na atualidade. Os dados coletados em 2021 e analisados neste artigo contemplam 301 estudantes do 6º ao 9º ano e da 1ª a 3ª série do ensino médio de 7 escolas nos municípios tocantinenses de Almas, Gurupi, Porto Nacional e Palmas. A pesquisa revelou que 71% dos estudantes consideraram proveitosas as atividades realizadas durante a pandemia, mas apenas 20% consideram que o ensino remoto foi importante para o aprendizado. A pesquisa refutou a hipótese de que os estudantes não queriam retornar ao ambiente escolar, posto que 81% dos estudantes desejam retornar às atividades escolares de forma presencial.
As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino de Geografia: para além de visões instrumentais
Authors: Ladeira Francisco Fernandes
Published: July 2022

As “Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) – smartphones computadores e tablets, entre outros aparatos – têm modificado as diferentes relações sociais, de maneira geral, e o processo de construção do conhecimento, de modo particular. Quando se fala em TDICs no ambiente escolar, não raro encontramos posicionamentos que concebem estas tecnologias somente como “materiais didáticos” ou “metodologias”, o que significa considerá-las simples ferramentas didático-pedagógicas. Nesse sentido, visando superar visões instrumentais sobre as TDICs, no presente artigo propomos a compressão das tecnologias digitais como dispositivos responsáveis por gerar novas formas de ensinar e apreender, enfatizando os conteúdos trabalhados na Geografia escolar e as possibilidades pedagógicas de aplicação das tecnologias digitais nessa disciplina. Nosso procedimento de pesquisa foi caracterizado pelo levantamento de literatura a respeito dos impactos sociais e cognitivos das tecnologias digitais. Constatou-se que as TDICs, mais do que potenciais recursos paradidáticos, são artefatos culturais que podem modificar a maneira como o cérebro aprende.
Desenvolvimento Profissional Docente através de Intervenções Colaborativas em tempos de pandemia
Authors: Fumagalli Laura Mendes Rodrigues , Soares Renata , Vargas Veronica de Carvalho , Copetti Jaqueline , Ilha Phillip Vilanova
Published: July 2022

O estudo teve como objetivo evidenciar a experiência da pesquisa colaborativa, através da consolidação de intervenções formativas. Caracteriza-se quanto aos objetivos como exploratória, tratando-se de uma pesquisa colaborativa. Participaram do estudo 56 professores da rede municipal, de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. As intervenções ocorreram no ano de 2020, via aplicativo Google Meet, devido a pandemia do Covid 19. Evidenciou-se inicialmente que os professores estavam inibidos e inseguros em expor suas opiniões, no entanto aos poucos, foram se apropriando do uso do aplicativo utilizado nas formações e foram desmistificando o distanciamento que sentiam referente aos pesquisadores. As intervenções atenderam às expectativas dos pesquisadores pela interação entre o processo de conhecimento e aproximação em tempo real com objeto do estudo e, dos professores pela contextualização, diminuição de anseios, propiciando reflexões, mudanças e desenvolvimento profissional docente, incitando a enfrentarem de forma mais segura as dificuldades que surgiam com a pandemia.
A DINÂMICA DA COVID-19 NA CIDADE DE SÃO JOÃO DEL-REI – MINAS GERAIS
Authors: Ferreira André Barbosa Ribeiro , Toledo Márcio , Santos Murillo Gonçalves
Published: July 2022

A pandemia de Covid-19 constitui um grave problema de saúde pública. O Brasil é um dos países com maior número de casos e óbitos relacionados a essa doença. Compreender a dinâmica da doença no espaço é fundamental para seu devido controle. A Geografia da Saúde contribui significativamente para entender a evolução da pandemia no contexto socioespacial ao longo do tempo. O objetivo deste estudo é analisar a dinâmica da Covid-19 na cidade de São João del-Rei durante 53 semanas epidemiológicas após a confirmação do primeiro caso no município. Além disso, este estudo busca relacionar os dados diários do boletim epidemiológico de São João del-Rei e os Decretos Municipais publicados durante o período de um ano. Foram analisadas a prevalência e a letalidade da doença em cada bairro, assim como as informações demográficas e socioeconômicas obtidas pelo Censo Demográfico de 2010. Por meio da análise dos resultados, este estudo concluiu que as medidas adotadas pelo poder público municipal no período analisado refletiram em variações da média móvel simples de casos de Covid-19 na cidade. Além disso, observou-se maior letalidade relacionada à Covid-19 em bairros de baixa renda.
Ideologia de fronteira e modo de vida quilombola na Amazônia paraense
Authors: Mascarenhas Carlos Alberto de Souza , Lopes Carla Joelma de Oliveira , Nahum João Santos
Published: July 2022

Na formação espacial da Amazônia a divulgação da chegada de um grande projeto, legitimado por meio de plano, programa ou política governamental, afeta a dinâmica espacial do lugar onde se pretende assentá-lo. Tendo por base essa premissa, enfocamos de que modo a construção o trecho da Ferrovia Norte-Sul que vai de Açailândia (MA) até Barcarena (PA) lançado pelo governo federal, a partir do Programa de Investimento em Logística (PIL) impacta os lugares de seu trajeto. Tomando como foco comunidades quilombolas, interpretamos a chegada da ferrovia tal como “ideologia de fronteira” que ameaça o modo de vida no quilombo de África e Laranjituba, cujo território abrange área nos municípios de Abaetetuba e Moju. Para tanto realizou-se entrevistas com moradores das comunidades quilombolas e oficina para elaboração de cartografia social no sentido de representar os riscos que a efetivação da ferrovia traz ao lugar, além de revisão de literatura sobre o tema. O artigo tem três partes, além da introdução e conclusão. Na primeira apresenta-se a “ideologia de fronteira” agromineral contida nos planos e programas governamentais. Na segunda, expõe-se o modo de vida quilombola das comunidades por meio do uso da cartografia social para mostrar a importância do arranjo e da dinâmica espacial como expressões dos seus saberes e fazeres e como isso está ameaçado pela chegada da ferrovia. Na terceira, preocupamos em mostrar como essa ideologia ameaça os modos de vidas das comunidades quilombolas de África e Laranjituba e pressiona o lugar a modificar e alargar suas relações com o mundo.
Universidade, território e participação social
Authors: Cichoski Pamela , Rubin-Oliveira Marlize
Published: July 2022

No presente texto, propõem-se uma análise da universidade e da produção do conhecimento, considerando as transformações sócio-políticas-culturais que desenharam as estruturas sociais na América Latina ao longo dos séculos. Desse modo, faz-se importe analisar a universidade na sua relação com a sociedade, num movimento sentipensante, ligado à “consciência de lugar” e com centralidade no território. Assim, busca-se entender a universidade como um território que é dinâmico, multidimensional e conflitivo, estendendo-se espacialmente de diferentes maneiras e em distintas escalas. Para tanto, essa reflexão está dividida em três momentos de análise: no primeiro discute-se as raízes da universidade e suas grandes transformações histórico-políticas; no segundo momento, centra-se na discussão da “consciência de lugar” e na compreensão da universidade como um território, e, por fim, no terceiro momento, aborda-se a participação social como um caminho possível e necessário de aproximação e comunicação entre universidade e sociedade regional. Nesse sentido, entendemos que o diálogo de saberes apresenta-se como uma possibilidade de fazer ciência, fundamentando e possibilitando a construção e o fortalecimento da consciência política, crítica, de classe ligada ao lugar, aos territórios; da mesma forma, novas formas de ensino-aprendizagem, voltadas para a aproximação universidade-comunidade mostram-se necessárias e importantes. 
Palavras-chave: Consciência de lugar. América Latina. Diálogo de Saberes.
Los pueblos originarios de Milpa Alta (Ciudad de México) y la defensa de su territorio
Authors: Gómez-Bonilla Adriana Petrovna
Published: July 2022

Los pueblos originarios de Milpa Alta son parte de la zona rural de la Ciudad de México. Estos pueblos están agrupados en un núcleo agrario del mismo nombre, el cual posee una extensión de 17000 hectáreas, la mayor parte de la cual es bosque. Los objetivos de este artículo son a) identificar cuáles han sido los principales acontecimientos en la lucha de estos pueblos para evitar el despojo de su territorio y b) analizar cómo se construye el territorio en sus diferentes dimensiones a partir del manejo del bosque comunal. Para lograr los objetivos se utiliza el enfoque de ecología política y una metodología cualitativa. Los resultados indican que en Milpa Alta, desde antes de la revolución mexicana hubo una lucha por la tierra. Aunque fue hace cinco décadas cuando estos pueblos originarios se conformaron como un movimiento social, el cual ha defendido su territorio y se ha vinculado con otras organizaciones campesinas, indígenas y rurales a nivel nacional. No obstante, desde hace 12 años, los pueblos originarios de Milpa Alta dieron un giro ecoterritorial cuando iniciaron una lucha para evitar la construcción de una carretera y la perforación de un pozo de agua. Asimismo, se encontró que a través del manejo del bosque comunal se construye y transforma el territorio en sus dimensiones ambientales, políticas, culturales y económicas.
Palabras clave. Territorio. Ecología política. Pueblos originarios. Bosque. Milpa Alta.
Diálogo de saberes desde un enfoque construccionista acerca de las realidades campesinas complejas y sus estrategias de adaptación ante el cambio climático en la Sierra Nevada de Puebla
Authors: Villalpando Verónica Gutiérrez , Corona Guadalupe Beatriz Martínez
Published: July 2022

El presente ensayo es un texto reflexivo desarrollado con el fin de difundir el quehacer cotidiano del grupo de investigación sobre Estrategias de adaptación al Cambio Climático en localidades campesinas de la Sierra Nevada del Estado de Puebla, del Colegio de Posgraduados, campus Puebla, México. A fin de compartir una experiencia en la construcción de un objeto de estudio desde el paradigma científico construccionista, para participar en su análisis y reflexión sobre la investigación propuesta, desde una perspectiva comprehensiva. El objetivo es describir el proceso de construcción de un proyecto de investigación (su diseño) adecuado a las problemáticas complejas y de objetos de estudio de naturaleza indeterminada, campo en el que la multidisciplina no solo implica la participación de distintos perfiles académicos en los proyectos, sino un pensamiento complejo (interdisciplinario), que efectúe un proceso que propicie diseños de investigación pertinentes para la construcción de conocimientos socialmente situados, para actuar por el mejoramiento de la calidad de vida de los involucrados, razón última de ser de la investigación agronómica social y de humanidades, tanto en la institución que laboramos, y las que en este espacio nos convocamos. Compartimos el caso del diseño de proyecto cuyo objetivo versa sobre reconocer, comprender y potencializar las capacidades de organización social local y regional como formas potenciales de empoderamiento e incidencia en políticas públicas para garantizar los derechos humanos vulnerables ante los efectos del Cambio Climático según se describen por las ciencias ambientales. 
Palabras clave: Investigación social. Construcción social. Enfoque comprehensivo. Cambio Climático. Organización comunitaria. Representaciones sociales.
Ações de educação em saúde com enfoque na transmissão de enteroparasitoses prevalentes na infância
Authors: Moraes Dayane , Alves Amanda Ferreira , Scopel Camila Freitas Vilela , Mendes José Antônio Alves , Barcelos Ivanildes Solange da Costa , Rodrigues Rosângela Maria
Published: July 2022

O presente relato de experiência trata de um projeto de extensão do Curso de Biomedicina, da Universidade Federal de Jataí, que foi desenvolvido no município de Jataí-GO, com o objetivo de promover a educação em saúde de escolares sobre o tema enteroparasitoses, importante problema de saúde pública no Brasil. Foram distribuídos panfletos informativos sobre o tema, além de palestras, oficinas, teatros e brincadeiras. O total de 698 estudantes, matriculados desde a pré-escola até o 9º ano do ensino fundamental, participou do projeto. As ações foram desenvolvidas em quatro escolas públicas municipais, no período de janeiro de 2011 a dezembro de 2013. Os saberes dos escolares sobre parasitoses intestinais foram estimados numa amostra de 200 estudantes alfabetizados; em dois momentos, inicialmente, com 100 estudantes antes da realização das ações de educação em saúde (grupo denominado não instruído) e com outros 100 estudantes após as atividades (grupo instruído). As atividades de extensão desse projeto permitiram interações entre graduandos em Biomedicina e estudantes do ensino infantil e fundamental, contribuindo na formação de cidadãos com responsabilidade social baseada na reflexão sobre as medidas de profilaxia aplicadas às parasitoses intestinais.
Microalgas e cianobactérias
Authors: Fermino Fabiana Schumacher
Published: July 2022

Foi desenvolvida uma ação de extensão junto aos professores de escolas da rede básica de ensino em 18 estados brasileiros, abrangendo ao todo 47 municípios, durante os meses de maio e junho de 2021. Essa Ação ocorreu de forma virtual, utilizando os Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Os objetivos foram divulgar o conteúdo sobre microalgas e cianobactérias, muitas vezes pouco comentado nas salas de aula em todos os níveis de ensino, assim como pouco abordado nos livros didáticos em geral, e também propor ideias didáticas de como trabalhar esse conteúdo nas salas de aula da educação infantil até o ensino médio. A ação caracterizou-se pela pluralidade de ideias e experiências docentes. Foram discutidas as dificuldades de trabalhar os conteúdos deste tema em sala de aula e despertar o interesse dos alunos. Encerrada a ação de extensão, alguns professores cursistas extensionistas, juntamente com a coordenadora, elaboraram um e-book abordando atividades lúdicas de ensino com microalgas, desde a educação infantil até o ensino médio. Esse material encontra-se disponível on-line, de forma gratuita, na biblioteca virtual da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.
Congresso Brasileiro de Extensão Universitária e a educação em direitos nas escolas
Authors: Souza Lidyane Maria Ferreira de , Coelho Iagda de Jesus , Santos Tracy Cristiane Soares dos
Published: July 2022

Uma das etapas do projeto de extensão “Como usar o Direito”, realizado em Porto Seguro, Bahia, foi identificar metodologias de educação em direitos em escolas, a fim de aproveitá-las no planejamento de atividades posteriores. Para tanto, foram pesquisados os artigos publicados nos Anais dos Congressos Brasileiros de Extensão Universitária, desde 2012, na área Direitos Humanos e Justiça. Foram identificados treze artigos, sobretudo das regiões Norte, Sul e Sudeste, sobre os seguintes temas: educação em direitos humanos, bullying, Estatuto da Criança e do Adolescente, violências, racismo, desigualdade social, sexualidade, relações familiares, justiça restaurativa, substâncias psicotrópicas ilícitas, cultura da paz, dentre outros. Em geral, os projetos se caracterizam pela interdisciplinaridade. Alguns exibem filmes e outros contam com a participação de outras instituições e profissionais. Enfrentam os desafios de condições materiais impróprias para execução, a necessidade de adequação da linguagem jurídica ao público específico e a ambivalência dos direitos que tanto podem servir à emancipação quanto à disciplina. Embora os relatos apontem o sucesso dos projetos, seria útil se oferecessem também mais informações sobre os métodos, as técnicas e os materiais para a realização das atividades, bem como sobre os conceitos de ensino e extensão que fundamentam os projetos.
projeto de extensão "Histórias e memórias sobre educação" e o princípio da indissociablidade entre ensino, pesquisa e extensão
Authors: Lima Carlos Wilson de , Gonçalves Nadia Gaiofatto , Cordeiro Andréa Bezerra , Souza Bruno Augusto Pedroso de
Published: July 2022

Com a pandemia de Covid-19, as ações desenvolvidas presencialmente nas universidades, incluindo os diversos projetos de extensão de uma Universidade pública no Estado do Paraná, precisaram ser ajustadas à nova realidade de atividades realizadas de forma remota. Um dos projetos que se adaptaram ao novo formato foi o projeto de extensão Histórias e Memórias sobre Educação. Este artigo traz um relato de experiência sobre a participação no referido projeto no decorrer do ano de 2021, e as ações desenvolvidas no mesmo, como por exemplo, a realização de cursos de extensão com discentes da graduação, pós-graduação stricto senso, docentes e público externo à Universidade, como também o processo de elaboração e escrita de um boletim eletrônico de divulgação científica, e o contato com as atividades desenvolvidas no Centro de Documentação e Pesquisa em História da Educação, como forma de contemplar o princípio da Indissociablidade entre ensino-pesquisa-extensão.
Educação para o trabalho e educação para a cidadania
Authors: Ludwig Antônio Carlos Will
Published: July 2022

Este ensaio teórico trata das finalidades relativas à educação para o trabalho e cidadania previstas na Base Nacional Comum Curricular. Ele tem por objetivo apresentar uma análise interpretativa delas. A principal inferência alcançada é de que a educação para o trabalho aí inserida se fundamenta num conceito de modo de produção já superado. Quanto à educação para a cidadania verifica-se a inexistência de um significado de cidadania a ser seguido em cada uma das áreas que fazem parte da referida base.
Editorial
Authors: Souza Raquel Aparecida , Richter Leonice Matilde , Souza Vilma Aparecida de , Silva Maria Vieira
Published: July 2022

O Capitalismo pós década de 70 vive movimentos cada vez mais constantes de crises, ou mesmo crises permanentes, que têm provocado efeitos progressivamente mais agudizados, e de intensificação das desigualdades que afetam todas as esferas da vida no nosso planeta. É nesse movimento que acompanhamos o surgimento do neoliberalismo que contextualiza transformações que tiveram como epicentro inicial, segundo Harvey (2014), as mudanças na China, orquestrada por Deng Xiaoping, em 1978; o início da condução do Banco Central dos Estados Unidos (FED), em 1979, por Paul Volcker; a eleição de Margaret Thatcher, em 1979, como primeira-ministra da Grã-Bretanha; e a eleição de Ronald Reagan, em 1980, como presidente dos Estados Unidos. Para Harvey (2014, p.12), esse conjunto inicial levou à propagação da teoria das práticas político-econômicas que se propagaram pelo mundo e que tem como base que “o bem-estar humano pode ser mais bem promovido liberando-se as liberdades e capacidades empreendedoras individuais no âmbito de uma estrutura institucional caracterizada por sólidos direitos à propriedade privada, livres mercados e livre comércio”.
Conselhos de educação no Brasil: enfoques legais, finalidades e atribuições
Authors: Gomes Brenda Cristina Ferreira , Cardozo Maria José Pires Barros
Published: July 2022

Este artigo decorre da pesquisa de mestrado desenvolvida a partir da problemática que buscou identificar em que medida o CME tem influenciado na gestão educacional. O objetivo do artigo é condensar a discussão central da referida dissertação. Desse modo, reunimos parte da revisão bibliográfica que auxilia na compreensão dos Conselhos de Educação partindo do entendimento de sua natureza enquanto órgãos fundamentados nos princípios de controle social e gestão democrática. Foi possível perceber, que mesmo atravessado por tensões e contradições, os Conselhos de Educação se constituem como mecanismos fundamentais para o processo de democratização, considerando esse processo como inacabado, no sentido de buscar constantes aperfeiçoamentos e estar atento aos interesses que o ameaçam.
What is the role of volunteer work in protected areas? A case study in Brazil
Authors: Silveira Junior Wanderley Jorge , Santana Lucas Dezidério , Souza Cléber Rodrigo , Yaguinuma Renata Vichi , Gomes Carolina Ribeiro , Fontes Marco Aurélio Leite
Published: July 2022

Currently, protected areas around the world have a demand for volunteer work. At the same time, people in several countries that house protected areas seek out these spaces to serve as volunteers. This process occurs in a scenario strongly influenced by the neoliberal economy, which is marked by cuts in environmental management budgets and increased protected areas visitation. Based on this context, the objective was to analyze the role of volunteer work in protected areas in the context of neoliberal paradigm predominance. For this purpose, it was established a current overview of volunteer activity through a case study in Brazil by collecting information from volunteers and managers, heads or managers of protected areas receptive to volunteer work in interviews using structured questionnaires. It was found that Parques Nacionais are the categories with the greatest demand for volunteer work. It was also found the most part of volunteers is between 20 and 30 years old, and their education level is higher education in undergraduate courses related to biological sciences. It was identified significant differences between the perceptions of managers and volunteers about volunteer work objectives. However, both groups indicated that “Environmental education/environmental interaction and interpretation” and “Support for visitation” are the most frequently performed activities, and the main form of support and trade-off for volunteer work is the offering of certificates. Thus, volunteer work seeks to contribute to the protected areas objectives by supporting the management of these areas during public use activities. However, in the current scenario, this work is palliative in the face of the impacts of the dismantling of environmental policy that affects most countries that have Protected areas and have surrendered to neoliberal conservation.
Impact evaluation of the extreme weather event in mangroves of the Brazilian Southeast Coast with remote sensing
Authors: Silva Marco Antonio Saraiva , Faria André Luiz Lopes
Published: July 2022

Among the various environments present on the planet that deserve due attention, as they have particularities and specificities of chemical, physical and biological orders, mangroves stand out. These ecosystems are mostly located in the intertropical zones where continental and oceanic waters meet, being crucial for a great diversity of animal species that find, in it, conditions that allow them to live and reproduce. In addition, this ecosystem is also for many local residents, such as traditional fishermen and crab farmers, a place for income generation, thus assuming an important socio-economic function. In addition, mangroves, through vegetation, help to protect the coast and act as important carbon sequestrants and stores. Among the less invasive methodologies that make it possible to analyze a series of dynamics of this environment, reducing costs with the field and the risks inherent to its natural characteristics, Remote Sensing stands out. Therefore, the general objective of this research was to evaluate the effectiveness of the NDVI, SAVI and LAI vegetation indices in recording the consequences of an extreme climatic event that occurred on June 1, 2016, in the mangroves of the Reserva de Desenvolvimento Sustentável Municipal Piraquê Açu-Mirim, located in Aracruz (ES), Southeast Coast Brazil. To achieve the objective, time series between February 2016 (before the event) and December 2020 were used.  The results, which include maps and statistical graphs, allowed the delimitation of areas according to the intensities of the impacts and their consequences on the vegetation. While the vegetation of Piraquê-Açu underwent regeneration processes in all affected areas, in Piraquê-Mirim the area with the greatest impact remained destroyed. Given the socio-environmental importance of mangroves, it is necessary to implement projects aimed at their recovery. Both the methodology and the indices were efficient to achieve the objectives and can be reproduced in other mangroves.
Sedimentologia e reconstituição volumétrica de depósitos de corridas de lama em planície aluvial: estudo na bacia do rio Jacareí, Paraná
Authors: Paz Otacílio Lopes de Souza , Paula Eduardo Vedor
Published: July 2022

Corridas de lama e de detritos extremas podem soterrar planícies aluviais. O relato deste processo, bem como o conhecimento sobre as características sedimentológicas e estimativas de volumes destes depósitos, ainda são escassos na literatura. Tais conhecimentos são importantes para a compreensão do papel destes eventos na morfogênese das planícies aluviais de margem serrana. Tendo a planície aluvial do rio Jacareí (litoral do Paraná) como recorte de estudo, área soterrada recentemente por corridas de lama em março de 2011, objetiva-se analisar a sedimentologia e estimar o volume dos depósitos instantâneos formados pelos processos gravitacionais supracitado. Os depósitos foram mapeados a partir de uma base de dados geoespaciais. Após, foram realizadas coletas de amostras para análises laboratoriais. Para estimar o volume, foram coletados em campo pontos amostrais com medidas da espessura dos depósitos, encaminhados para interpolação em ambiente SIG. Foram identificados depósitos pelíticos (9%), psefíticos (4%) e psamíticos (87%). Os depósitos psamíticos apresentaram dois comportamentos distintos em função da dinâmica de escoamento e soterramento da planície. O volume total do depósito foi estimado em 1.7 milhão de toneladas de sedimentos. Os resultados demostram a elevada magnitude do evento de 2011, visto que em um período inferior a 24 horas a bacia do rio Jacareí movimentou mais de 8,5 vezes a produção anual de sedimentos das unidades hidrográficas que drenam para o Complexo Estuarino de Paranaguá.