bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Оценка тестов методики скрываемой информации методом ранжирования реакций
Authors: Летков Юрий
Published: February 2023

В статье представлены результаты исследования способов классификации полиграмм тестов методики скрываемой информации с использованием ранжирования реакций на стимулы ряда. Получены оценки параметров точности такого способа классификации, определены рамки его применимости. Показано, что использование линейного классификатора, который даёт возможность учитывать относительный вклад (веса) каждого физиологического канала, существенно повышает точность классификации.
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN LANGSUNG DALAM MATA PELAJARAN PJOK DI KELAS III SD NEGERI 05835 AMAN DAMAI
Authors: Sembiring Buktina
Published: February 2023

Abstrak: Upaya Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Penerapan Model Pembelajaran Langsung Dalam Mata Pelajaran  PJOK Di Kelas III SD Negeri No. 058355 Aman Damai. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Saat menerapkan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran PJOK di kelas III SD Negeri No. 058355 Aman Damai terjadi peningkatan rata-rata hasil aktivitas belajar siswa menurut dua orang pengamat dari siklus I ke siklus II.2) Hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran langsung meningkat dari Formatif I ke Formatif II dimana terdapat 15 siswa yang nilainya meningkat dan ketuntasan belajar siswa pada Formatif I terdapat 12 orang siswa tuntas secara individu, sedangkan kelas tidak tuntas. Pada Formatif II terdapat 21 orang siswa tuntas secara individu dan kelas sudah tuntas.  Kata Kunci: Pembelajaran Langsung, Aktivitas Belajar Siswa
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GI DI KELAS IX SMP SWASTA BERDIKARI
Authors: Emawati Emawati
Published: February 2023

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Melalui Penerapan Model Pembelajaran GI Di Kelas IX SMP Swasta Berdikari. Rumusan dalam penelitian ini adalah; Apakah hasil belajar dan aktivitas belajar siswa meningkat setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada mata pelajaran IPS di kelas IX SMP Swasta Berdikari?. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I rata-rata nilai tes 70 dengan ketuntasan sebesar 55,88% dan pada siklus II rata-rata nilai tes 81,8 dengan ketuntasan 91,17%,. Aktivitas belajar IPS siswa pada Siklus I antara lain menulis dan membaca 42,2%, Mengerjakan LKS 25,9%, bertanya sesama teman 11,6%, bertanya kepada guru 15%, dan yang tidak relevan dengan KBM 5,3%. Pada Siklus II antara lain menulis dan membaca 22,5%, Mengerjakan LKS 47,5%, bertanya sesama teman 15,6%, bertanya kepada guru 10,6%, dan yang tidak relevan dengan KBM 3,8%. Kata Kunci : Model Pembelajaran Group Investigation, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKAMELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS IX-E SMP NEGERI 1 PADANG TUALANG
Authors: Gunadi Gunadi
Published: February 2023

Abstrak: Upaya Meningkatkan Hasil  Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Siswa Kelas IX-E SMP Negeri 1 Padang Tualang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistikdapat meningkatkan penguasaan konsep Bilangan berpangkat dan bentuk akar siswa, terbukti dari hasil tes siswa ketuntasan pembelajaran naik sebesar 25%. Pada Siklus I rata-rata nilai tes 65 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 60% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 79 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 85%, dan berhasil memberikan ketuntasan hasil belajar secara klasikal.Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistikdapat meningkatkan pemahaman siswa tentang Bilangan berpangkat dan bentuk akar, terbukti dari aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada Siklus I dan Siklus II. Kata Kunci:Pendekatan Pembelajaran Realistik, Hasil Belajar Siswa
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUKURAN DALAM MATEMATIKA AWAL MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING
Authors: Kusuma Tesya Cahyani
Published: February 2023

Abstrak : Peningkatan Kemampuan Pengukuran Dalam Matematika Awal Melalui Metode Discovery Learning. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pengukuran dalam matematika awal anak usia dini. Penelitian dilaksanakan dengan jumlah 15 orang anak. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 8 kali pertemuan. Analisis data menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap pra siklus tercatat data tingkat kemampuan pengukuran dalam matematika awal sebesar 45,90%. Lalu meningkat menjadi 65,83% pada akhir siklus I dan terus meningkat menjadi 89,10% pada akhir siklus II.Kata kunci : Kemampuan Matematika Awal, Metode Discovery Learning, Penelitian Tindakan
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD
Authors: Mufarizuddin Mufarizuddin
Published: February 2023

Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga Pada Pelajaran IPA Di Kelas V SD. Pada Tahap Observasi awal yang dilakukan peneliti ada tiga aktivitas sangat rendah yaitu aktivitas visual, aktivitas lisan, dan aktivitas emosi, satu aktivitas sedang yaitu aktivitas mendengar dan satu aktivitas tinggi yaitu aktivitas tinggi yaitu menulis. Pada siklus satu ada satu aktivitas tergolong rendah yaitu aktivitas mental, dua aktivitas tergolong sedang yaitu aktivitas visual dan aktivitas metrik, tiga aktivitas tergolong tinggi yaitu aktivitas lisan, aktivitas mendengar dan aktivitas emosi dan satu aktivitas tergolong tinggi yaitu aktivitas menulis. Kemudian pada siklus dua ada tiga aktivitas tergolong tinggi yaitu aktivitas lisan, aktivitas metrik dan aktivitas mental dan empat aktivitas tergolong tinggi yaitu aktivitas visual, aktivitas mental dan ada empat aktivitas tergolong sangat tinggi yaitu aktivitas visual, mendengar, menulis dan emosi.Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Alat peraga, IPA
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR INTERNET DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MAHASISWA SASTRA INGGRIS UISU
Authors: Nurismilida Nurismilida
Published: February 2023

Abstrak :Hubungan Antara Pemanfaatan Sumber Belajar Internet Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Mahasiswa Sastra Inggris UISU. Penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling/boring sampling seluruh mahasiswa berjumlah 56 orang. Analisis data dilakukan dengan rumus Product Moment. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔>𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,897 dan 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan taraf signifikasi 0,05 adalah 0,2609. Hasil perhitungan keberartian korelasi menunjukkan bahwa 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 adalah 14,91 sementara 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan signifikasi 0,05 db/dk = 2,005. Maka 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 >𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, pengujian menunjukkan Ha diterima. Besarnya kontribusi antara pemanfaatan sumber belajar internet (variaebl x) dengan hasil belajar Bahasa Indonesia mahasiswa (variabel y) adalah sebesar 80,46%.Kata Kunci : Internet, Hasil Belajar
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD
Authors: Ananda Rizki
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Pendekatan Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD. Tujuan penelitian untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar. Subjek dalam penelitian siswa kelas IV SDN 006 Bangkinang Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan tes, observasi, wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian dari setiap siklus yang telah dilaksanakan terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata tes awal yaitu 5,5 selanjutnya nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 6,4 dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 8,1.Kata Kunci : Pendekatan Problem Solving, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PROSES BELAJAR MENGAJAR MELALUI PEMANTAUAN LAPORAN KERJA BULANAN
Authors: Biman Biman
Published: February 2023

Abstrak : Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Melalui Pemantauan Laporan Kerja Bulanan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar siswa di SD Negeri 101766, dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat menjadi suatu perubahan pada guru-guru SD Negeri 101766 khususnya dan pada seluruh guru SD umumnya. Bahwasanya mengajar itu bukan hanya sekedar menyampaikan materi yang sudah ada pada siswa tetapi mentransfer pemahaman dan ilmu-ilmu positif kepada siswa. Penelitian ini dilakukan pada dua siklus yaitu Siklus I dan Siklus II yang mana masing-masing siklus memiliki perannya masing-masing yang nantinya akan berujung pada peningkatan kualitas pengajaran guru di SD Negeri 101766 Bandar Setia.Kata Kunci: penelitian, guru, pendidikan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Authors: Simanjuntak Ellys
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Tujuan penelitian untuk melihat hasil belajar dan aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament. Subjek penelitian kelas IX-1 SMP Negeri 1 Gunung Meriah dengan jumlah siswa 23 orang. Hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II menunjukkan secara individu tuntas sebanyak 12 orang siswa, dan 22 orang siswa. Dengan nilai rata-rata untuk formatif I dan formatif II adalah 70,4 dan 87,8. Peningkatan dan ketuntasan hasil belajar terjadi karena guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament.Kata Kunci : Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT), Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VI SD
Authors: Seri Seri
Published: February 2023

Abstrak : Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI SD. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan meningkatkan hasil belajar siswa serta aktivitas belajar siswa. Subjek penelitian siswa kelas VI SD Negeri 050635 Tanjung Nguda dengan jumlah siswa 25 orang. Dari hasil tes hasil belajar pada Siklus I yang tuntas sebanyak 11 orang (44.0%), sedangkan secara kelas belum tuntas. Dari hasil tes hasil belajar pada Siklus I yang tuntas sebanyak 22 orang (88.0%) secara kelas dikatakan tuntas karena jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas nilai KKM (75) lebih dari 85%.Kata Kunci : Model Pembelajaran Tutor Sebaya, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar Siswa.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA MATA PELAJARAN PENJAS KELAS VI SD
Authors: Malem Dalan
Published: February 2023

Abstrak : Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Mata Pelajaran Penjas di Kelas VI. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan psikomotorik siswa dengan model pembelajaran student fasilitator and explaining. Subjek penelitian siswa kelas VI SD Negeri 050635 Tanjung Nguda yang berjumlah 25 orang siswa. Diperoleh aktivitas memperhatikan peragaan guru meningkat dari 22% menjadi 26%, bertanya pada teman dari 20% menjadi 28%, bertanya pada guru dari 27% menjadi 12%, berlatih dalam kelompok dari 22% menjadi 33%, dan yang tidak relevan dengan KBM dari 10% menjadi 3%. Penerapan model pembelajaran student fasilitator and explaining dapat memberikan peningkatan psikomotorik mempraktekkan senam lantai dan senam ketangkasan siswa kelas VI.Kata Kunci : Model Pembelajaran Student Fasilitator and Explaining, Aktivitas Belajar Siswa, Psikomotorik.
PENERAPAN PEMBELAJARAN METODE BERMAIN GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 PANYABUNGAN UTARA
Authors: Pardede Darwin
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Pembelajaran Metode Bermain Guna Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Panyabungan Utara. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dengan menerapkan Metode Bermain. Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II berdasarkan formatif I dan formatif II diketahui nilai rata-rata 78,3 dan 85,1 dangan persentase ketuntasan masing-masing 71,43% dan 91,43%. Keterampilan siswa dalam belajar lompat jauh juga meningkat, pada siklus I dimana sikap awal yaitu 28,42%, keterampilan tolak/tumpuan yaitu sebesar 26,84%, keadaan badan melayang 22,11%, Sikap mendarat sebesar 15,79%. Aktivitas yang tidak relevan dengan KBM adalah 6,84%. Sedangkan pada siklus II dimana sikap awal yaitu 30,00%, keterampilan tolak/tumpuan yaitu sebesar 27,50%, keadaan badan melayang 23,13%, Sikap mendarat sebesar 16,88%. Aktivitas yang tidak relevan dengan KBM adalah 2,50%.Kata Kunci : Metode Bermain, Keterampilan Lompat Jauh, Hasil Belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA PADA KELAS IV SD NEGERI 211 SABADOLOK
Authors: Bahri Samsul
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Guna Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Siswa Pada Kelas IV SD Negeri 211 Sabadolok. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian bahwa: Data aktivitas siswa pada siklus I: membaca/membaca (44%), bekerja (25,5% ), bertanya sesama teman (5,5%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (11%). Data aktivitas siswa pada siklus II: membaca/membaca (24%), bekerja (51%), bertanya sesama teman (14%), bertanya kepada guru (6,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4,5%). Hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II menunjukkan secara individu tuntas sebanyak 11 orang siswa, dan 17 orang siswa. Ketuntasan kelas pada siklus I dan siklus II adalah 55% dan 85%. Dengan nilai rata-rata siswa untuk formatif I dan formatif II adalah 68 dan 82.Kata Kunci : Prestasi Belajar, PKn, Model Pembelajaran Tipe STAD
MENGATASI PERMASALAHAN BELAJAR MELALUI KONSELING EKLEKTIF DENGAN PERILAKU ATTENDING PADA SISWA KELAS IX-B SMP NEGERI 3 PANYABUNGAN
Authors: Nasution Bani Suti
Published: February 2023

Abstrak : Mengatasi Permasalahan Belajar Melalui Konseling Eklektif Dengan Perilaku Attending Pada Siswa Kelas IX-B SMP Negeri 3 Panyabungan. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah permasalahan belajar siswa dan kegiatan guru dapat teratasi setelah menerapkan teknik Eklektif dan perilaku Attending pada mata pelajaran Bimbingan Konseling (BK). Sampel dalam penelitian sebanyak 3 orang yaitu berasal dari kelas IX-B. Hasil observasi kepribadian siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus I menunjukkan rata-rata 30.83 dengan predikat (kurang sekali), pada siklus II 43.33 dengan predikat (kurang) dan pada siklus III 62.50 dengan predikat (sedang). Data hasil observasi kegiatan guru mengalami peningkatan yang cukup signifikan, pada siklus I menunnjukkan 40 dengan predikat (kurang), pada siklus II menunjukkan 55 dengan predikat (kurang) dan pada siklus III menunjukkan rata-rata 87 dengan predikat (baik).Kata Kunci : Permasalahan belajar, Konseling
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PKN MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MIND MAP DI KELAS V SD NEGERI 092 PAGARAN TONGA
Authors: Mukhri Muhammad
Published: February 2023

Abstrak : Upaya Meningkatkan Minat Belajar PKn Melalui Penerapan Pembelajaran Mind Map Di Kelas V SD Negeri 092 Pagaran Tonga. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah minat belajar siswa kelas V mengalami peningkatan setelah menerapkan model pembelajaran mind map pada mata pelajaran PKn. Data aktivitas siswa pada Siklus I: membaca/menulis (45.63%), mengerjakan LKS (27.50%), bertanya sesama teman (11.25%), bertanya kepada guru (3.75%), dan yang tidak relevan dengan KBM (11.88%). Data aktivitas siswa rata-rata pada Siklus II: membaca/menulis (20.00%), mengerjakan LKS (13.75%), bertanya sesama teman (18.13%), bertanya kepada guru (43.75%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4.30%). Hasil belajar siswa pada Formatif I dan Formatif II menunjukkan nilai rata-rata 79 dan 84.80 serta ketuntasan individu 15 siswa dan 21 siswa dan ketuntasan kelas adalah 71.43% dan 90.48%.Kata Kunci : Mind Map, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD NEGERI 224 HUTAPADANG
Authors: Rahma Siti
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 224 Hutapadang. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa yang bermuara pada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif pada siswa kelas VI SD. Subjek penelitian seluruh siswa kelas VI yang berjumlah16 siswa. Hasil penelitian pada Siklus I rata-rata nilai tes 73.80 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 62.50%, pada Siklus II rata-rata nilai tes 85 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 87.50%. Diperoleh data aktivitas siswa rata-rata pada Siklus I: menulis/membaca (46.25%), mengerjakan LKS (27.50%), bertanya sesama teman (13.13%), bertanya kepada guru (3.13%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%). Data aktivitas siswa rata-rata menurut pengamatan pada Siklus II: menulis/membaca (23.33%), mengerjakan LKS (56%), bertanya sesama teman (17.33%), bertanya kepada guru (6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%).Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif, Minat belajar, Matematika
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA BIDANG STUDI PKN KELAS V SD NEGERI 175 HUTATINGGI
Authors: Rohani Rohani
Published: February 2023

Abstrak : Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Bidang Studi PKN Kelas V SD Negeri 175 Hutatinggi. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Dengan desain penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali petemuan setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian seluruh siswa kelas V SDN 175 Hutatinggi yang berjumlah 23 siswa. Data aktivitas siswa pada Siklus I: membaca/membaca (46%), bekerja (21% ), bertanya sesama teman (10%), bertanya kepada guru (6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (16%). Pada Siklus II: membaca/membaca (18%), bekerja (40 %), bertanya sesama teman (21%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (7%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan ketuntasan pembelajaran siswa dengan ketuntasan pembelajaran naik sebesar 39,2%.Kata Kunci : Model Pembelajaran Talking Stick, Aktivitas belajar, Hasil Belajar
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI 092 PAGARANTONGA
Authors: H. Tasrif H. Tasrif
Published: February 2023

Abstrak : Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 092 Pagarantonga. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan bercerita melalui media gambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 092 Pagarantonga yang berjumlah 21 orang siswa. Diperoleh tingkat kemampuan belajar siswa pada pengamatan awal nilai rata-rata 55,33 dengan persentase 23,8% dan yang belum mampu sebanyak 76,2%. Pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 66,38 dengan persentase 38% dan yang belum mampu sebanyak 62%. Pada waktu siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,10 dengan persentase 85,7% dan hanya sebanyak 14,3% yang belum mampu dalam bercerita.Kata Kunci : Media gambar, dan kemampuan berbicara
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTORIK SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN PENJASKES DI KELAS V SD
Authors: Taalim Taalim
Published: February 2023

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Psikomotorik Siswa Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Pada Bidang Studi Penjaskes Di Kelas V SD. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam bermain sepak bola siswa kelas V SD Negeri 028 Lumban Dolok. Penelitian tindakan dilaksanakan selama dua siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas V SD yang berjumlah 21 siswa. Diperoleh data hasil belajar psikomotorik siswa dalam setiap siklus, yaitu Siklus I (40%) mengalami kenaikan hingga tuntas klasikal pada Siklus II (90%). Sedangkan aktivitas belajar siswa pada Siklus I: memperagakan (20%), bertanya sesama teman (20%), bertanya kepada guru (32%) dan yang tidak relevan dengan KBM (28%). Siklus II: memperagakan (38%), bertanya sesama teman (36%), bertanya kepada guru (16%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%).Kata Kunci : Metode Demonstrasi, hasil belajar psikomotorik, belajar siswa
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS VI SD
Authors: Nurisah Nurisah
Published: February 2023

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe STAD Di Kelas VI SD. Tujuan penelitian untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi memahami penyajian dan pengolahan data di kelas VI SD Negeri 217 Hutapungkut Julu. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI dengan jumlah siswa 21 orang, 10 orang diantara perempuan dan 11 orang laki-laki. Diperoleh data peningkatan hasil belajar matematika siswa dari siklus I ke siklus II dengan presentase ketuntasan 47,6% dan peningkatan skor nilai ketuntasan kelas 22,7%. Terjadi peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II 12,2% dan peningkatan 12,4%. Demikian juga terjadi peningkatan aktivitas guru 10%.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Matematika, Aktivitas Siswa dan Hasil Nilai Belajar
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP PERNIKAHAN USIA DINI DI KELURAHAN BEJI KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG
Authors: Karim Abdul
Published: February 2023

Abstrak : Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Pernikahan Usia Dini Di Kelurahan Beji Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan dengan metode wawancara mendalam (indept interview) terhadap 5 pasangan suami isteri yang melaksanakan pernikahan usia dini pada tahun 2016, orang tua pasangan pernikahan usia dini, RW, tokoh masyarakat dan Lurah Beji. Sedangkan pengecekan data menggunakan teknik triangulasi. Tahap-tahap penelitian meliputi persiapan, mencari data, analisis data, tahapan penyusunan laporan. Data penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berpengaruh terhadap terjadinya pernikahan usia dini di Kelurahan Beji Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang.Kata Kunci : Tingkat pendidikan, Pernikahan Usia Dini
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI TK AN-NISA MEDAN
Authors: Nasriah Nasriah , Andasari Winda
Published: February 2023

Abstrak : Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Di Tk An-Nisa Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) di TK AN-NISA Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Objek penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK AN-NISA Medan. Subjek penelitian adalah anak kelas B Pelangi yang berjumlah 12 orang. Proses penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Hasil analisa rata-rata skor kemampuan kognitif anak pada Siklus I adalah 2,3 dengan Persentase Kemampuan Klasikal 41,7%. Dan rata-rata skor kemampuan kognitif anak pada Siklus II adalah 3,3 dengan Persentase Kemampuan Klasikal 91,7%.Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Numbered Heads Together (NHT)
PENGEMBANGAN MODUL KONSEP DASAR IPA BERPENDEKATAN ETNOSAINS BAGI MAHASISWA PGSD UNDARIS
Authors: Winarti Puji , Azizah Azizah
Published: February 2023

ABSTRAK : Pengembangan Modul Konsep Dasar Ipa Berpendekatan Etnosains Bagi Mahasiswa PGSD Undaris. Tujuan penelitian mengembangkan modul Konsep Dasar IPA berpendekatan etnosains untuk mahasiswa PGSD UNDARIS. Penelitian ini merupakan penelitian Pengembangan. Diperoleh data bahwa modul konsep dasar IPA berpendekatan etnosains dikembangkan dengan beberapa tahap yaitu: mengidentifikasi dan mengkaji kurikulum konsep dasar IPA, menganalisis kondisidan kebutuhan mahasiswa PGSD UNDARIS, mendesain modul sesuai dengan kriteria modul yang baik sesuai teori, menyusun modul sesuai dengan desain yang telah dibuat, memvalidasi modul yang telah selesai disusun hingga didapatkan modul yang valid, menguji coba modul dalam skala kecil yaitu pada 6 (enam) mahasiswa semester 3 (tiga) PGSD UNDARIS untuk mendapatkan modul yang praktis.Kata Kunci : Pengembangan Modul, Pendekatan Etnosains, Konsep Dasar IPA
PERBAIKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN PADA SISWA KELAS IX-A SMP NEGERI 1 BATAHAN
Authors: Nasution Ida Laila
Published: February 2023

Abstrak : Perbaikan Aktivitas Belajar Bahasa Inggris Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Pada Siswa Kelas IX-A SMP Negeri 1 Batahan. Penelitian tindakan kelas ini akan ditempuh dalam dua siklus. Dari siklus ke siklus menggunakan model pembelajaran Advance Organizer dengan senantiasa meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi aktivitas siswa yang bermuara pada peningkatan restasi belajar siswa. Penelitian dikenakan pada siswa kelas VIII-B SMP Negeri 1 Batahan dengan jumlah 24 siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa : Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada siklus I antara lain reading/writing (41%), communication (24%), grammar (20%), pronount (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (7%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada siklus II antara lain reading/writing (24%), communication (41%), grammar (18%), pronount (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3%). Dari data di atas terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa sesuai dengan harapan dan juga model pembelajaran Advance Organizer.Kata Kunci : Perbaikan Aktivitas Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BENTUK PERMUKAAN BUMI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 193 KOTANOPAN
Authors: Suryani Suryani
Published: February 2023

Abstrak : Peningkatan Prestasi Belajar Bentuk Permukaan Bumi Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 193 Kotanopan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas III SDN 193 Kotanopan serta performansi guru dalam pembelajaran mata pelajaran IPA. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SDN 193 Kotanopan Kabupaten Mandailing Natal sebanyak 21 siswa. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah dokumentasi, lembar observasi, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan.. Indikator yang ditetapkan antara lain; (1) Rata-rata kelas sekurang-kurangnya 70, (2) Persentase ketuntasan belajar klasikal minimal 80%, (3) Keterlibatan/aktivitas siswa lebih dari 75%, dan (4) Skor performansi guru minimal B.Kata Kunci : Prestasi Belajar, Pendekatan Kontekstual, Pembelajaran Bentuk Permukaan Bumi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DI KELAS V SD
Authors: Tarigan Daitin
Published: February 2023

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Di Kelas V SD. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 101767 Tembung dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di SD Negeri 101767 Tembung tahun ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di kelas V SDN 101767 Tembung T.A. 2016/2017 menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat.Kata Kunci : Hasil Belajar, Aktivitas, Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA KESEIMBANGAN EKOSISTEM SISWA KELAS V SD
Authors: Theana Oka Harmas , Nugroho Ary Susatyo , Setianingsih Eka Sari
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Time Token Terhadap Hasil Belajar Subtema Keseimbangan Ekosistem Siswa Kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Candi 03 Semarang pada kelas V yang berjumlah 30 siswa dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Berdasarkan hasil analisis data penelitian setelah mendapatkan perlakuan menunjukan bahwa hasil belajar pada pembelajaran subtema 3 keseimbangan ekosistem menggunakan model Time Token dapat meningkat. Hasil analisis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 12,835 dengan taraf signifikan 5% didapat nilai ttabel = 2,001, karena thitung (12,835) > ttabel (2,001),Kata Kunci : Model Time Token, Hasil Belajar, Keseimbangan Ekosistem
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK PADA PERKULIAHAN PENDIDIKAN IPA
Authors: Nurhairani Nurhairani
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Perkuliahan Pendidikan IPA. Inovasi yang dilakukan dalam setiap proses pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermuara pada peningkatan hasil belajar sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan. Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok. Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif investigasi kelompok, mahasiswa mampu menguasai materi secara komprehensif. Model pembelajaran investigasi kelompok terdapat 6 langkah kegiatan yakni; grouping, planning, investigation, organizing, presenting, dan evaluating, sehingga pada pembelajaran kooperatif investigasi kelompok ini dapat membantu mahasiswa mencapai pengusaan hakekat IPA sebagai proses, hakekat IPA sebagai produk, dan hakekat IPA sebagai sikap ilmiah. Selain itu, model investigasi kelompok ini dapat dijadikan mahasiswa sebagai referensi tentang model-model pembelajaran yang akan dipergunakan ketika mereka menjadi tenaga pendidik.Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Pendidikan IPA
KEEFEKTIFAN MEDIA MONOPOLI DESICAPER PADA MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD
Authors: Rahmawati I’anatur
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Media Monopoli Desicaper Pada Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan Media Monopoli Desicaper pada Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Yosorejo. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen desain Pre-Experimental bentuk One Group Pretest-Postest. Sampelyang diambil adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Yosorejo. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar rata-rata pretest sebesar 39,70 dan postest sebesar 70,48. Dengan demikian model pembelajaran sukses memberikan perbedaan artinya efektifdigunakan. Pada pengujian hipotesis,dengandf=19 dan tarafnyata 5% menyatakan bahwa uji korelasi pearson product moment dimana nilai koefisien korelasi r Pearson sebesar 0,770 dengan p value 0,000 < 0,05 maka diterima, artinya hubungan antara pretest dan posttest signifikan.Kata Kunci : Monopoli Desicaper, Model Pembelajaran Langsung, Hasil Belajar
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING MODEL POLYA TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN KELAS 3 SD
Authors: Setiyowati Liana , Wijonarko Wijonarko , Sulianto Joko
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Metode Problem Solving Model Polya TerhadapKemampuan Memecahkan Masalah Pada Materi Operasi Hitung CampuranKelas 3 SD. Desain Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimenbentuk Pre-Experimental Designs Desain dengan rancangan One- Grup Pretest-Posttest Designs. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDNMangunharjo Semarang yang terdiri dari 19 siswa. Teknik analisis data yangdigunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas data, hasil belajar dalamkemampuan memecahkan masalah, dan uji ketuntasan belajar. Berdasarkan datahasil penelitian diperolehx Pretest 62,316 danx Posttest 73,105, berdasarkan ujit- tes diperoleh hitung t 5,543 > tabel t 2,09. Maka dapat disimpulkan bahwa adaperbedaan yang signifikan antara hasil belajar dalam kemampuan memcahkanmasalah pretest dan posstest, nilai posttest lebih baik dari nilai pretest.Kata Kunci : Problem Solving, Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika
TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA KAITANNYA DENGAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
Authors: Pawestri Novita
Published: February 2023

Abstrak : Tingkat Pendidikan Orang Tua Kaitannya Dengan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis terhadap tingkat pendidikan orang tua kaitanya dengan minat dan prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1 Lebengjumuk, Kecamatan Grobogan, Kabupaten Grobogan, Provinsi Jawa Tengah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, observasi, kuesioner dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan adanya keterkaitan antara tingkat pendidikan orang tua dengan minat dan prestasi belajar siswa, namun tidak semua tingkat pendidikan berpengaruh terhadap minat dan prestasi belajar siswa, karena orang tua yang memiliki pendidikan rendah masih berusaha untuk membimbing anak dalam meumbuhkan minat dalam belajar, sehingga prestasi belajar baik.Kata Kunci : Analisis, Tingkat Pendidikan, Minat Belajar Dan Prestasi belajar
POLA INTERAKSI SISWA TERHADAP TEMAN SEBAYA STUDI KASUS: DAMPAK PEMAKAIAN GADGET DI KELAS IV A SDN PEKUNDEN SEMARANG
Authors: Tangguhhati Inggriya , Subekti Ervina Eka , Kiswoyo Kiswoyo
Published: February 2023

Abstrak : Pola Interaksi Siswa Terhadap Teman Sebaya Studi Kasus: Dampak Pemakaian Gadget Di Kelas IV A SDN Pekunden Semarang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pola interaksi teman sebaya di kelas IV A SDN Pekunden Semarang akibat pemakaian gadget di sekolah. Pola interaksi siswa di kelas IV A lebih suka melakukan pola interaksi satu arah yakni siswa berkomunikasi antar orang perorangan. Hal ini karena di kelas tersebut tidak terdapat kelompok bermain siswa yang lebih mendominasi dari siswa yang lainnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif (studi kasus). Subjek penelitian siswa kelas IV A SDN Pekunden Semarang yang berjumlah 44 siswa dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 21 siswa dan perempuan berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode triangulasi data seperti wawancara, observasi, dan pembagian angket kepada siswa.Kata Kunci : Pola interaksi siswa satu arah
KEEFEKTIFAN MODEL PAIKEM BERBANTU MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR PKN DI SDN PALEBON 01 SEMARANG
Authors: Rokmana Eka Devi
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Model PAIKEM Berbantu Media Monopoli Terhadap Hasil Belajar PKn Materi Harga Diri Pada Siswa Kelas III SDN Palebon 01 Semarang. Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan model PAIKEM berbantu media monopoli terhadap hasil belajar PKn materi harga diri siswa kelas III SDN Palebon 01 Semarang. Jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan Pre Experimental Design yang digunakan adalah One-Group Pretes-Posttest Desain. Hasil pretest menunjukkan bahwa persentase klasikal pretest (44,44%) sedangkan pada persentase klasikal posttest (88,89%), serta berdasarkan hasil uji t diketahui thitung lebih dari ttabel (10,119> 1,703). Hasil nilai posttest dari 27 siswa menjadi 24 siswa yang mendapat nilai tuntas di atas KKM (70), dan dari pengujian ketuntasan belajar klasikal hasil belajar siswa secara keseluruhan mencapai persentase lebih dari 85% yaitu 88,9%.Kata Kunci : PAIKEM. Media Monopoli. Hasil Belajar
PENERAPAN MODEL TALKING STICK BERBANTU MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK KELAS V SD
Authors: Elvani Zia
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Model Talking Stick Berbantu Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas V SD. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh dari penerapan model Talking Stick berbantu Macromedia Flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V SD N Tawang Mas 01 Kota Semarang.Metode yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen jenis Nonequivalen Control Group Design. Hasil penelitian menunjukan kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai 80,974 dan kelas kontrol memiliki rata-rata nilai 73,128 sehingga nilai uji t yaitu 3,582 dengan ttabel yaitu 2,022 maka dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel berarti H1 diterima dengan pernyataan penerapan model Talking Stick berbantu Macromedia Flash berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V SD N Tawang Mas 01 Kota Semarang.Kata Kunci : Talking Stick, Macromedia Flash, Pembelajaran tematik
KEEFEKTIFAN LKS CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD
Authors: Riyanti Uut , Sumarno Sumarno , Priyanto Wawan
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Lks Crossword Puzzle Dengan Model Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS Di Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan LKS Crossword Puzzle dengan model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 3 Nambuhan Purwodadi. Penelitian ini menggunakan LKS dan model pembelajaran yaitu LKS Crossword Puzzle dengan model Teams Games Tournament. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, dokumentasi dan tes. Hasil analisis uji-t diperoleh 19,28. Dari daftar distribusi t dengan db= 35 dan taraf nyata 5% diperoleh sebesar 1,66724 sehingga 𝐻0 ditolak dan 𝐻𝑎 diterima artinya hasil belajar IPS siswa kelas V sebelum dan sesudah perlakuan tidak sama. Hal tersebut didukung dengan adanya peningkatan sebesar 20,17% pada hasil belajar siswa.Kata Kunci : LKS Crossword Puzzle, Model Teams Games Tournament, Hasil Belajar IPS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SDN 3 MAKARTI JAYA
Authors: Mujiyono Mujiyono
Published: February 2023

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SDN 3 Makarti Jaya. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran IPA materi Tumbuhan hijau di SD Negeri 3 makarti Jaya Kelas V mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL cocok diterapkan pada mata pelajaran IPA. Bahwa siswa mampu berpikir kritis hal ini terlihat dari cara siswa memecahkan masalah lingkungan dengan tepat, cermat, logis dan teliti. Dan saat membuat makalah sederhana siswa SD tingkat atas sudah mampu mengimpor ke dalam Poster dan mampu dengan sederhana memaparkan di depan kelas.Kata kunci : Project Based Learning (PjBL), Berfikir Kritis, IPA
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TS-TS DAN CTL BERBANTU MEDIA BENDA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V
Authors: Kusuma Intan Ratna , Shodiqin Ali , Listyarini Ikha
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ts-Ts Dan CTL Berbantu Media Benda Manipulatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Penelitian ini bertujan untuk mengetahui (1) Ada atau tidak perbedaan rata-rata hasil belajar dari kelas eksperimen 1, eksperimen 2 dan kontrol, (2) Apakah rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 1 lebih baik dari pada kelas kontrol. (3) Apakah rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 2 lebih baik dari pada kelas kontrol, (4) Ada atau tidak perbedaan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian post test only control design. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan Anava, uji-t satu pihak, dan Uji-t dua pihak. Hasil penelitian menunjukan bahwa ketiga eksperimen 1, eksperimen 2 dan kontrol memiliki perbedaan rata-rata hasil belajar.Kata Kunci : Model TS-TS, CTL, Media Benda Manipulatif
IMPLEMANTASI MODEL PRBOLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF
Authors: Sari Anggun Puspita , Suyitno Suyitno
Published: February 2023

Abstrak : Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada siswa kelas IV materi keliling dan luas bangun datar di SDN 01 Undaan Kidul Kudus. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Posttest Only Control Design. Sampel yang diambil adalah 36 siswa kelas IV A dan IV B dengan menggunakan teknik Nonprobability Sampling berbentuk sampling jenuh. Hasil analisis data penelitian diperoleh nilai awal rata-rata kelas eksperimen 56,30 dan kelas kontrol 70,94. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan yaitu model Problem Based Learning. Hasil belajar yang diperoleh siswa setelah adanya perlakuan model Problem Based menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata 80,25 sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 71,86.Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Hasil Belajar Kognitif
PERBEDAAN PENGARUH METODE STAD DAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PPKN DI KELAS X SMK
Authors: Oktavia Tria , Mediatati Nani , Nusarastriya Yosaphat Haris
Published: February 2023

Abstrak:Perbedaan Pengaruh Metode STAD dan Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran PPKn di Kelas X SMK. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode STAD dan Jigsaw terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn di kelas X SMKN 2 Salatiga. Desain penelitian menggunakan “Quasi Eksperimental Design” dengan bentuk “Nonequivalent Control Group Design”. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMK, yang terdiri dari 18 kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan teknik analisis data menggunakan uji-T dengan bantuan SPSS 16.00 setelah memenuhi uji prasyarat analisis data (uji normalitas dan uji homogenitas). Hasil penelitian disimpulkan tidak ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode STAD dan Jigsaw terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn di kelas X SMK.Kata Kunci : STAD (Student Team Achievement Divison), Jigsaw dan Hasil Belajar PPKn
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS IV SD
Authors: Nugroho Irfan Rizki , Listyarini Ikha
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Berbantu Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika kelas IV SD. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 86,7 dan kelas kontrol adalah 71,9. Berdasarkan analisis uji T (uji dua pihak) diketahui thitung> ttabel (3,984 > 1,995) maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya kemampuan pemecahan masalah pada kelas penerapan model Teams games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga lebih baik dari kelas menggunakan pembelajaran konvensional. Pada analisis uji gain, kelas eksperimen memiliki nilai gain 0,78 dengan kriteria tinggi dan kelas kontrol memiliki nilai gain 0,51 dengan kriteria sedang.Kata Kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN ADOBE FLASH PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI KELAS V SD NEGERI PEDURUNGAN KIDUL 02
Authors: Sugiarto Toto , Sutantyo Ary , Prasetyo Singgih Adhi
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Media Pembelajaran Adobe Flash Pada Model Pembelajaran Inkuiri Kelas V SD Negeri Pedurungan Kidul 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran adobe flash dan model pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran IPA materi Daur Air dan Kegiatan Manusia yang Mempengaruhinya Kelas V SD Negeri Pedurungan Kidul 02 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dengan menggunakan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang diambil adalah 66 siswa kelas VA dan VB dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Berdasarkan analisis hasil penelitian, menunjukan adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran adobe flash dan model pembelajaran inkuiri. Nilai rata-rata pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari 75,45 menjadi 90,45 dan kriteria ketuntasan minimum (KKM) 75.Kata Kunci : Adobe Flash, Model Inkuiri, Hasil Belajar IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS V SD
Authors: Cahyani Anggun Nur , Maryadi Maryadi , Arifin Zainal
Published: February 2023

Abstak : Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantu Media Ular Tangga Pada Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar matematika menggunakan Model Course Review Horray berbantu Media Ular Tangga kelas V SD Negeri Sepakung 01. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar matematika pada materi luas bangun datar menggunakan Model Course Review Horray berbantu Media Ular Tangga kelas V SD Negeri Sepakung 01. Peningkatan Hasil Belajar pada PTK diketahui melalui prasiklus, siklus I dan siklus II.Kata Kunci : Model Course Review Horray, Media Ular Tangga, Hasil Belajar Matematika
KEEFEKTIFAN MODEL TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS II SEMESTER 2 SD NEGERI NGELING 01 JEPARA
Authors: Pujiati Shela Sri , Damayani Aries Tika , Basyar M. Aniq Khairul
Published: February 2023

Abstrak : Keefektifan Model Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Ii Semester 2 SD Negeri Ngeling 01 Jepara. Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Make a Match pada materi perkalian dan pembagian kelas II semester 2 SD Negeri Ngeling 01 Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan Pre-Ekxperimental Design tipe One Group Pretest-Postttes. Hasil penelitan diperoleh rata-rata kelas yang sebelum diberi perlakuan sebesar 68,472, dan setelah diberi perlakuan sebesar 83,056. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan menggunakan α = 0,05 serta dk= 36-1 = 35 di dapatkan nilai ttabel= 2,03. Dengan kriteria Ha diterima jika thitung≥ ttabel, dan H0 ditolak apabila thitung 2,03 maka Ha dapat diterima.Kata Kunci : Make A Match, hasil belajar, Matematika