bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The influence of body weight deficiency on indicators of physical development in 12-13-year-old girls
Authors: Maksymenko A. O. , Andrieieva O. V. , Khrypko I. V.
Published: April 2023

The article presents the results of a comparative analysis of indicators of physical development in adolescent girls with insufficient and normal body weight. The aim of the study was to assess the impact of insufficient body weight on indicators of physical development in adolescent girls. Methods and organization of the study: theoretical analysis of specialized literature, comparative analysis, anthropometric research methods, and methods of mathematical statistics. Girls aged 12-13 took part in the study (a total of 138 persons, including 108 girls aged 12 and 30 girls aged 13). Results. The results of the comparative analysis showed statistically significant difference (p < 0.05) in some indicators of physical development between the girls with insufficient body weight and girls with normal body weight. The 12-year-old girls with insufficient body weight had statistically significantly lower (p < 0.05) body weight, waist circumference, and left-hand grip strength than their peers with normal body weight. In contrast to 12-year-old girls, 13-year-old girls with insufficient body weight had all median indicators of physical development, except for shoulder circumference, lower then the girls of this age with normal body weight. In 13-year-old girls with insufficient body weight, the decrease in the indicators of physical development is larger than in 12-year-old girls, that is, the negative impact of insufficient body weight on the physical development of girls intensifies. Insufficient body weight was accompanied by a decrease in the group averages of hand grip strength in girls. A negative trend was demonstrated, which indicates that insufficient body weight impairs the normal development of the child's body. Conclusions. The results of the study demonstrated significant differences in the indicators of physical development between girls with normal and insufficient body weight.
Conceptual model of physical culture and health classes by running with women of the first period of mature age
Authors: Miroshnichenko V.M. , Nesterova S.Yu. , Boiko M.O. , Osavoliuk T.V.
Published: April 2023

In the scientific literature, conceptual models of physical culture and health classes in various directions of motor activity are described. There are data that indicate that in women of different morphological types, adaptive changes to different types of motor activity are not the same. In addition, it was established that the level of development of indicators of physical and functional fitness in women of different morphological types differs significantly. Therefore, there is a need to supplement the conceptual models of physical culture and health classes with the provision that morpho-functional features should be taken into account. The following methods were used to solve the tasks: theoretical analysis, generalization of data from scientific and methodological literature and experimental data, synthesis, modeling. On the basis of the analysis of the results of experimental studies, the provisions on the need to differentiate the level of indicators of physical and functional fitness in women in the first period of mature age, depending on their somatotype, have been determined. Provisions on a differentiated approach to representatives of different somatotypes when programming physical culture and health classes by running have been determined. Incorporating into the concept of recreational running classes a provision on a differentiated approach to programming classes for women of the first period of mature age of various somatotypes will ensure the maximum health-improving effect, since the peculiarities of their adaptation to such loads will be taken into account.
Organizational fundamentals of the development of student arms sports in Ukraine
Authors: Pavliuk Iryna , Dolinina Mila
Published: April 2023

The article examines the development of arm wrestling at the international level, as well as student arm wrestling in the world. The current state of development of student arm wrestling in Ukraine, organizational structures and competition rules are analyzed. It was determined that student arm wrestling helps to preserve the health of students and keep them in good physical shape. Regular arm wrestling training has a positive effect on the muscular system, strengthens bones and reduces the risk of developing cardiovascular diseases. In addition, student arm wrestling can be a means to increase self-esteem and self-confidence. For many students, participation in arm wrestling competitions becomes an important part of their lives, which allows them to realize their potential and reach new heights. It has been proven that in order to popularize arm wrestling among students, it is necessary to organize competitions among students from various universities and colleges; use of social networks; attracting famous athletes to participate in arm wrestling competitions and training, this can stimulate students to engage in this sport; cooperation with universities and colleges to help draw students' attention to arm wrestling and provide them with access to gyms and coaches with relevant experience. As a result of the research, the conclusions were drawn that for the development of student arm wrestling in Ukraine, it is necessary to attract students to this sport, hold competitions and trainings, attract talented athletes and support them.
The effectiveness of systematic sectional classes in some types of motor activity by students of higher education institutions: a theoretical aspect
Authors: Riadova L.O , Tsyhanovska N.V. , Honchar V.V , Kushnarov I.O.
Published: April 2023

Physical activity promotes health, improves the functional state of the respiratory, cardiovascular, nervous, digestive systems and analyzers, regulation of cerebral and peripheral circulation, joint mobility, spinal column, physical development; improves regulatory and adaptive processes; maintains high level of metabolic and energy mechanisms; strengthening of bones and their resistance to stress and trauma; increasing the level of physical fitness, mental and physical performance; ensuring comprehensive harmonious development; positive effect on mental and emotional activity; stimulates the work of internal organs, intellectual activity.

The applicants of the higher education institutions have a lack of physical activity, which negatively affects their health, level of physical development, fitness and performance; causes the development of diseases of the musculoskeletal system, cardiovascular, respiratory and nervous systems, metabolic disorders, deterioration of mental state, reduction of defense mechanisms to adverse environmental influences and immune system activity.

The priority areas for optimizing physical activity are the organization of classes in sports sections in sports and physical activity popular among student youth during the study time for the applicants of the higher education.

The effectiveness of systematic sectional classes in acrobatics, athletics, table tennis and rhythmic gymnastics by the applicants of the higher education institutions is studied.

It is established that systematic sectional classes in acrobatics, athletics, table tennis and rhythmic gymnastics will have a positive effect on health, physical fitness and performance, functional state of systems and activity of analyzers; they are the most effective means of optimizing the motor activity of the applicants of the higher education institutions.
Influence of general and special preparatory exercises on the development of speed- strength qualities of young boxers 15-16 years old in the preparatory period
Authors: Shestak Yu. S. , Mulyk V. V.
Published: April 2023

Competitive activity in combat sports during the fight has a peculiarity of reducing the manifestation of speed-strength qualities, it requires the use of special exercises in the training process at the end of the lesson. At the same time, among young boxers aged 15-16, one of the main qualities is speed- strength, which, according to many scientists, should be developed at the beginning of the main part of training. Therefore, the purpose of the work is to determine the effectiveness of the use of general and special preparatory training means for the development of speed-strength qualities in various parts of the training session among young boxers of 15-16 years old. The study involved 24 young boxers 15-16 years old. They were divided into two groups (12 athletes each). The experimental group carried out the training process according to the developed program aimed at the development of speed-strength qualities, the control group - according to the curriculum for children and youth sports schools in boxing. Results: The studies carried out show that the differentiated use of general and special preparatory exercises during the preparatory period is more significant than the traditional method, contributes to the development of speed-strength qualities in terms of control exercises, both in preparatory and indicators of the absolute and relative strength of punches and the explosive strength of the muscles of the upper limbs in the test 8 s. Conclusions: The results obtained indicate that the use of speed-strength exercises is advisable to use at the beginning and at the end of training according to the orientation of the training process in individual microcycles.
Психолінгвістичні моделі експлікації вітальних цінностей українців
Authors: Kholod Oleksandr
Published: April 2023

Метою дослідження було обрано ідентифікацію психолінгвістичних моделей експлікації вітальних цінностей українців різного віку (від 18 до 65+) під час широкомасштабної агресії Росії проти України в зазначений період. Методика дослідження. Опитування здійснювалося у два етапи за допомогою опитувальника “Вітальні цінності українців”: на першому етапі в опитуванні брали участь 28, або 100% осіб віком від 18 до 55 років, на другому етапі було опитано 51, або 100% респондентів віком від 18 років до 69 років. 89 респондентам (у двох етапах опитування) було запропоновано відповісти на 2 запитання й виконати 2 завдання; запитання 1 – “Якими були ваші життєві цінності ДО 24 лютого 2022 року? Опишіть”, запитання 2 – “Якими є зараз ваші життєві цінності ПІСЛЯ впливу з боку медіатизації? Опишіть”. За результатами обробки отриманих даних було встановлено, що у досліджуваних функціонують різні психолінгвістичні моделі експлікації вітальних цінностей українців під час широкомасштабної агресії Росії проти України. Висновки. Дійсно, у картині світу респондентів-українців різного віку функціонують дев’ять (на першому етапі) і вісім (на другому етапі) різних психолінгвістичних моделей, які експлікувалися вісьмома (на першому етапі) і дванадцятьма (на другому етапі) вербальними маркерами.
Семантика звуку в поетичному оригіналі й перекладі
Authors: Kykot Valeriy
Published: April 2023

Вступ. У статті викладені окремі аспекти дослідження звукового інструментування поезії як системи звукообразів, що належить до синсемантичного образного рівня віршового твору, з огляду на психолінгвістичні експериментальні дослідження, спрямовані на з’ясування семантики та символіки звуку в повсякденному та художньому мовленні, що сприяють повнішій інтерпретації та належному доперекладному аналізові поетичного твору з метою досягнення його адекватного перекладу та якісного аналізу отриманого результату.

Методи. Серед основних застосованих методів – структурний та системний аналіз поетичного твору та його перекладу, що включають семантичний, стилістичний, ритміко-інтонаційний, логіко-синтаксичний та інші види аналізу; описовий, пояснювальний та компілятивний із елементами семантико-стилістичного аналізу; зіставний метод для висвітлення актуалізації звукообразів у поетиці зіставлюваних мовокультур; контекстологічний аналіз для дослідження актуалізації звукообразної семантики в межах різних контекстів, а також такий метод психолінгвістичного аналізу як факторний аналіз (метод головних компонент) для визначення особливостей семантики тексту поетичного першотвору й тексту перекладу.

Результати. У роботі описано функціональні можливості звукообразів у поетичному творі, релевантні для його інтерпретації, доперекладного аналізу та перекладу; показано механізми функціонування звукообразів, в основі яких лежить звукова символіка, алітерація, звукова імітація, звукові повтори та загалом звукова семантика, чинність якої підтверджена відповідними психолінгвістичними дослідженнями різних років ученими різних країн; виявлено способи перекладу звукообразів поетичних творів з англійської мови на українську та навпаки, а також запропоновано до введення в науковий обіг поняття контекстної звукової семантики, за яким стоїть явище, що є одним із індикаторів повноцінного перекладу. У статті розглянуто низку малоопрацьованих донині питань, що стосуються перекладацького відтворення семантизації звуків, досліджені релевантні для перекладу основні функції звуку, а також деяких інших формотворчих образних компонентів поетичного твору, з огляду на їх малодосліджені аспекти. Звукове інструментування вірша визначено як поєднання евфонічних засобів організації поетичного мовлення, які можуть набувати відповідних значень безпосередньо в поетичному дискурсі та належати до образів-домінант твору.

Висновки. До домінантних образів поетичного твору можуть належати звукові образні компоненти вірша, які вимагають під час перекладу функціонального підходу. Задля досягнення адекватного перекладу, під час доперекладного аналізу важливо з’ясувати, яку семантичну чи експресивну функцію та в який спосіб виконує звуковий образ та чи входить він до образів-домінант поетичного твору, щоб відтворювати його з урахуванням значимості в образній ієрархії твору та його образної семантики в конкретному творі й у відповідній мовокультурі, виявленої внаслідок застосування належних методів та результатів психолінгвістичних експериментів.
Przesilenia (transformacje) koncepcyjne oraz organizacyjno-prawne w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji włączającej)
Authors: Zaorska Marzenna
Published: April 2023

Przesilenie to kategoria, która w obecnych czasach, tj. w czasach zauważalnej zmienności oraz płynności w obszarze życia społecznego, ustalonej przez minione pokolenia aksjologii, obowiązujących norm i zasad komunikacji międzyludzkiej przyjmuje nowe pola znaczeń nie tylko desygnatowych, ale również praktycznych. Często identyfikowana jest z kategorią transformacji. Egzemplifikuje się w koncepcjach teoretycznych oraz konkretnych działaniach w istotnych wymiarach i aspektach funkcjonowania ludzkiej cywilizacji, a także indywidualnego życia człowieka. Pedagogika specjalna, odnosząc swoje naukowe zainteresowania do obszaru wpierania osób z niepełnosprawnościami, w sposób szczególny i adekwatny do przedmiotu zainteresowań, odbiera oraz dostosowuje wykonywane przez siebie aktywności do obserwowanych trendów dziejowych, historyczno-kulturowych, wyzwań przyszłości. Dlatego zagadnienie przesilenia w aktualnych rozważaniach na temat istoty oraz misji pedagogiki specjalnej, jako naukowej subdyscypliny pedagogiki, oraz możliwej egzemplifikacji obecnych ustaleń na obszar funkcjonowania instytucji prowadzących szeroko ujętą pomoc osobom z niepełnosprawnościami w naszym kraju nabiera nowych znaczeń zarówno z teoretycznego, jak też realizacyjnego punktu widzenia.
Demokracja a problem woli ludu
Authors: Filipkowski Janusz
Published: April 2023

Demokracja to ustrój polityczny, w którym władzę sprawuje lud. W ustroju tym największe znaczenie ma wola tego ludu. Pojęcie woli ludu może być jednak bardzo różnie rozumiane. Z pojęciem tym wiąże się również wiele innych kwestii wymagających bliższego określenia. Podstawową kwestią jest doprecyzowanie samego pojęcia ludu: kim on jest, kto może być członkiem tego ludu i pod jakimi warunkami. Kolejnym zagadnieniem są możliwości i sposoby rozpoznawania jego woli. Wyjaśnienia wymaga także to, jakie są podstawy autorytetu woli ludu i czego wola ta ma dotyczyć, co ma być jej przedmiotem. Szukając odpowiedzi na postawione tutaj pytania można sięgnąć do metody analizy systemowej, która demokrację ujmuje jako pewien system, czyli uporządkowany wewnętrznie układ elementów. Wyjaśnienie znaczenia poszczególnych elementów tego systemu polega na ujęciu ich miejsca i ich funkcji w strukturze systemu jako integralnej całości. Podstawą tego systemu jest samo pojęcie demokracji jako mechanizmu służącego podejmowaniu możliwie najbardziej racjonalnych decyzji politycznych. Ponieważ zaś w realiach demokracji sprawowanie władzy polega na urzeczywistnianiu woli ludu, dlatego też jednym z podstawowych warunków decydujących o jakości demokratycznie podejmowanych decyzji jest odpowiednie zdefiniowanie pojęcia ludu i jego woli.
Społeczna percepcja partii politycznych w Polsce. Między perspektywą empiryczną a normatywną
Authors: Pacześniak Anna , Wincławska Maria
Published: April 2023

Partie polityczne nie cieszą się dużym uznaniem społecznym w społeczeństwach demokratycznych. Ludzie rzadko do nich dołączają, nie identyfikują się z nimi, nie ufają im, a nawet rzadziej niż w minionych dekadach chodzą na wybory. Wszystkie te zjawiska są dobrze udokumentowane w literaturze, ale dostarczają wniosków na temat partii pośrednio.

Celem niniejszego artykułu jest pokazanie, jak partie polityczne są postrzegane przez polską opinię publiczną. Na podstawie badań empirycznych: sondażu na reprezentatywnej próbie oraz analizy danych wtórnych raportów CBOS wyciągamy wnioski na temat postrzegania polskich partii politycznych. Artykuł uzupełnia ocenę partii politycznych o bezpośrednie postrzeganie polskich partii zarówno jako aktorów sceny politycznej, jak i instytucji demokratycznego państwa. Pokazuje, że postrzeganie partii jest bardziej zniuansowane, niż można się spodziewać przy wstępnym rozpoznaniu, a rozróżnienie między partiami jako aktorami i instytucjami demokratycznymi jest kluczowe dla zrozumienia wyłaniającej się dwoistości tego postrzegania.
Die Auswirkung sprachbiographischer und sprachideologischer Faktoren auf den Sprachgebrauch bilingualer Sprecher
Authors: Księżyk Felicja
Published: April 2023

Mittlerweile besteht in der Mehrsprachigkeitsforschung Konsens darüber, dass zweisprachige Personen keine doppelten Einsprachigen sind, sondern dass sich die von ihnen gesprochenen Sprachen gegenseitig beeinflussen. Das Ausmaß und die Ausgestaltung dieser Wechselwirkung ist u.a. durch sprachbiographische und -ideologische Aspekte bedingt. Der Artikel bezieht sich auf Untersuchungsergebnisse des deutsch-polnischen Projekts LangGener, das zwei unterschiedliche Generationen von Bilingualen berücksichtigt – Frühbilinguale in Polen (Generation Polen/GP) und Spätbilinguale in Deutschland (Generation Deutschland/GD). Damit den individuellen Unterschieden zwischen den Bilingualen eingehender Rechnung getragen wird, fokussiert der Beitrag zunächst eine dieser Sprechergruppen (GD), woraufhin zwei Sprachbiographien, die sog. Ausreißer hinsichtlich der sprachkontaktinduzierten Phänomene bilden, detaillierter unter Berücksichtigung sprachbiographischer Unterschiede zu der GD sowie der verinnerlichten Sprachideologien untersucht werden.
Kannst du noch weniger beitragen? Zu Spezifik und Subbotschaften von rhetorischen Fragen
Authors: Wowro Iwona
Published: April 2023

Rhetorische Fragen stellen keinen eigenständigen Fragesatztyp dar und sind zudem nicht an eine bestimmte grammatische Frageform gebunden, sondern kommen als komplexes Phänomen mit unscharfen Grenzen vor, die durch den situativen Kontext gesteckt werden. Sie verstoßen gegen die Maxime der Qualität und erfüllen nicht die Gelingensbedingungen für Fragen, da sie bis auf die grammatische Form nichts mit echten Fragen gemeinsam haben. Im theoretischen Teil wird auf ihre Spezifik und Arten, im empirischen Teil hingegen auf ihre konventionalisierte Struktur sowie auf eine Reihe von illokutionären Indikatoren eingegangen, die auf Rhetorizität, auf die Umdeutung der Äußerung sowie ihr ironisches Potenzial hindeuten.
„Poczta literacka” Wisławy Szymborskiej – struktura i pragmatyka
Authors: Wojciechowska Anna
Published: April 2023

Przedmiotem badań są wypowiedzi Wisławy Szymborskiej publikowane w tygodniku „Życie Literackie”. Na łamach czasopisma w latach 1960–1968 przyszła noblistka współprowadziła „Pocztę literacką”. W rubryce oceniała próby pisarskie nadsyłane przez czytelników w listach do redakcji. Celem artykułu jest zbadanie struktury i pragmatyki tych mało znanych tekstów oraz ustalenie, do jakich konwencji gatunkowych nawiązują wypowiedzi poetki. W badaniach została wykorzystana metoda genologicznej analizy tekstu autorstwa Marii Wojtak. Rozważania dowiodły, że: 1) „Poczta literacka” jako rubryka ma wyrazisty i stabilny kształt gatunkowy (trzy stałe komponenty, czytelne zasady tytułowania i wyodrębniania segmentów); 2) w segmentach rubryki redagowanych przez Wisławę Szymborską jest dopuszczona swoboda nadawcy i są w nich realizowane konwencje dwóch gatunków: odpowiedzi na list do redakcji oraz porady prasowej.
ВИХОВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ В АСПЕКТІ РЕАЛІЗАЦІЇ НАСТУПНОСТІ МІЖ ДОШКІЛЬНОЮ ОСВІТОЮ І ПОЧАТКОВОЮ ШКОЛОЮ
Authors: Fedorova М.
Published: April 2023

Формування соціально-громадянської компетентності дитини дошкільного віку неможливо без формування такої особистісної якості як відповідальність. Відповідальність виявляється в таких взаємовідносинах між особистістю, колективом, суспільством, які полягають в свідомому задоволенні взаємних вимог, що висуваються. Міра особистої відповідальності залежить від реальних можливостей людини і прямо пропорційна вкладу в прийняття і реалізацію нею важливих рішень. На основі аналізу літературних джерел можна відзначити, що напередодні вступу до школи у дітей формуються основи відповідальності як особистісної якості. При цьому відповідальність дітей старшого дошкільного віку характеризується такими особливостями: низький рівень довільності поведінки і недостатня інтеріоризація норм поведінки ускладнюють дотримання суспільних вимог і виконання обов’язків; зароджуються цілеспрямованість і саморегуляція поведінки, які поки що потребують зовнішньої опори; дитина починає підкорювати власні дії віддаленим мотивам, що свідчить про зародження вольової поведінки. Нами була проведена діагностика сформованості відповідальності у дітей старшого дошкільного віку напередодні вступу до школи. Сформованість відповідальності діагностувалась за такими показниками: усвідомлення поняття «відповідальність»; сформованість суспільних мотивів поведінки; дотримання норми відповідальності у реальній поведінці. Проведені методики дозволили зробити висновки, що наприкінці дошкільного віку у дитини закладаються основи відповідальності. Особливостями її сформованості є такі: низький рівень усвідомленості змісту поняття, недостатня його узагальненість; суспільні мотиви поведінки тільки починають формуватися, переважають мотиви особистої користі; поведінка ще переважно імпульсивна, що утруднює виконання суспільних вимог.
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ХОРЕОГРАФІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ТЕОРЕТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН
Authors: Rostovska J.
Published: April 2023

Сучасна вища освіта України орієнтована на пріоритетність національно-духовного розвитку особистості майбутнього педагога, покликаного залучати дітей та молодь до кращих надбань світової та вітчизняної культури. Тому, особливого значення набуває хореографічне мистецтво. Саме заняття танцями активно сприяють залученню до національно-культурних цінностей, забезпечуючи цілеспрямований розвиток життєво важливих духовних, інтелектуальних і фізичних якостей майбутнього українського покоління. Рівень освіченості, вихованості і духовної культури підростаючого покоління значною мірою залежить від того, яким буде сучасний педагог хореографії, як він буде працювати з майбутніми танцівниками, навчати їх основам хореографічного мистецтва; давати своїм вихованцям необхідні знання, навички, танцювальну техніку тощо. Від сучасного викладача хореографії педагогічна професія вимагає сформованої потреби в художньо-освітній діяльності, усвідомлення її значення для духовного розвитку суспільства; високого рівня світоглядної, гуманітарної та естетичної культури; глибоких фахових знань і умінь, досвіду художньо-творчої діяльності. Навчальні теоретичні дисципліни «Історія хореографічного мистецтва», «Ретроспективний аналіз хореографічного мистецтва», «Хореологія», «Балетознавство» мають велике значення для професійної підготовки майбутніх викладачів-хореографів, оскільки формують навички та вміння аналітичного сприйняття творів хореографічного мистецтва, розвивають творчий потенціал майбутніх фахівців через пізнання естетики творчості. У ході вивчення дисциплін студенти-хореографи знайомляться з описами балетних вистав та хореографічних полотен минулого та сучасності, проводять їх порівняльний характер, що дозволяє їм побачити динаміку розвитку хореографічного мистецтва та обрати вірний вектор для своєї майбутньої професійної діяльності.
РЕКРЕАЦІЙНА МАТЕМАТИКА У ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ДОСВІД ФАКУЛЬТЕТУ ОСВІТИ УНІВЕРСИТЕТУ БАРСЕЛОНИ
Authors: Losyeva N. , Roser Codina Pascual
Published: April 2023

Інтегрування системи освіти України до європейського освітнього простору потребує від закладів вищої освіти перегляду підходів до підготовки майбутніх вчителів з позицій сучасних потреб і вимог. Новації в освіті потребують інновацій у підготовці педагогів майбутньої генерації, створення практико-орієнтованого освітнього середовища, максимальної орієнтації студентів на зміст майбутньої професії, на посилення їх предметно-методичної та творчої компетентностей. Такі вимоги до навчання майбутніх педагогів обов’язково стосується й вчителів початкової школи. У статті розглянуто актуальні питання підготовки українських учителів початкової школи через призму пошуку закладами вищої освіти нових курсів та методик з урахуванням закордонного досвіду. Презентовано і проаналізовано шляхи підготовки іспанських учителів початкової школи в контексті викладання школярам рекреаційної математики; представлено програму дисципліни, мету та завдання. Наведено задачі, що дозволяють школярам розуміти математику не тільки як серйозний та достатньо важкий предмет, а в тому числі як цікавий і чарівний інструмент інтерпретації навколишнього світу. Представлено конкретні приклади застосування деяких нестандартних задач, різноманітних головоломок, криптограм та відповіді до них. Розглянуто різні види магічних квадратів, паліндромів та основні можливості використання танграма. Зазначено, що при підготовці майбутніх учителів початкової школи в іспанському університеті активно використовують інформаційно-комунікаційні технології та наведено деякі посилання і пояснення. Розкрито роль дисципліни у підготовці майбутнього вчителя. Зазначено, що наявність такого навчального курсу в освітній програмі університету Барселони дозволяє спрямувати увагу студентів на достатньо великі можливості розважальної математики щодо розвитку логічного мислення, кмітливості, просторової уяви, комбінаторних здібностей, креативності учнів, їх завзятості у досягненні результату. Зроблено висновок про те, що у системі підготовки сучасного українського вчителя початкової школи доцільним є викладання дисципліни на кшталт рекреативної математики
ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У РОБОТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ З ПОПЕРЕДЖЕННЯ БУЛІНГУ СЕРЕД ПІДЛІТКІВ
Authors: Khliebik S.
Published: April 2023

Актуальність дослідження зумовлена тим, що в наші дні явище булінгу набуває подальшого поширення у закладах освіти, а його наслідки негативно впливають на соціальний розвиток і самореалізацію молодої людини. Особливо небезпечним є булінг у підлітковому віці. Разом з тим, в наукових дослідженнях по проблемі недостатньо висвітлено питання використання інноваційних методів для навчання дітей толерантній поведінці та конструктивним способам вирішення конфліктів. Метою дослідження є розкрити сутність проектно-технологічного підходу в роботі соціального педагога закладу освіти, обґрунтувати його використання у підвищенні ефективності соціальної роботи з попередження булінгу серед підлітків. В представлених матеріалах дослідження визначено, що явище набуло соціаль[1]ний, психологічний характер і стало міжнародним терміном для правозахисників, психологів, соціальних педагогів. Доведено, що до розвитку булінгу в підлітко[1]вому середовищі призводить відсутність конструктивних комунікативних форм взаємодії, недостатність сформованості уміння відстоювати свою позицію соціально схвалюваними способами. З’ясовано, що важливою умовою ефектив[1]ності превентивної роботи є формування у підлітків умінь та навичок розвитку і підтримки здорових міжособистісних стосунків, використання інноваційних методів для навчання дітей толерантній поведінці, і конструктивним способам вирішення конфліктів. Основою для оптимізації цих процесів є використання проектно-технологічного підходу як ефективного інструменту, що поєднує цінності, принципи, практики та дієві методи вирішення конфліктів. Його використання в роботі шкільної служби порозуміння надає підліткам можливість засвоїти алгоритм соціально схвалюваної поведінки в суспільстві, вчить ненасильницькому методу вирішення конфліктів, сприяє попередженню булінгу в підлітковому середовищі. Теоретична важливість проведеної роботи: в статті представлено наукові підходи у вивченні й попередженні булінгу в підлітковому середовищі, розкрито особливості вирішення цього питання в Україні та інших країн світу. Практичне значення роботи – матеріали наукової статті можуть бути використані при написанні студентами кваліфікаційних робіт, а також в практичній діяльності соціальних педагогів закладів освіти, інших установах і організація орієнтованих на соціальне виховання дітей та молоді
ВТІЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ ІВАНА ЗЯЗЮНА У КОНЦЕПЦІЇ РЕФОРМИ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА»
Authors: Chernenko T.
Published: April 2023

У поданій статті проаналізовано науково-педагогічні ідеї академіка Івана Зязюна, що знайшли відображення у концептуальних положеннях «Нової української школи». Акцентовано увагу на тих, які на нашу думку, зважаючи на сучасні освітні виклики, є важливими. Серед основних компетентностей виділено: вільне володіння державною мовою, культурна компетентність, математична компетентність, компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, інформаційно-комунікаційна компетентність, навчання впродовж життя, громадянські та соціальні компетентності, підприємливість та фінансова грамотність. У дослідженні представлено приклади ідей педагога, що відображені у компетентностях реформи «Нова українська школа». Наголошуємо, що педагогічна спадщина вченого пронизана ідеями компетентнісного підходу в освіті. Його наукові теоретичні і практичні доробки відповідають вимогам сьогодення й концептуальним засадами НУШ. Учений аргументує їх актуальність як з педагогічної, так і з естетичної, психологічної, філософської та економічної точки зору. Зазначена нами проблема висвітлена у наукових джерелах недостатньо і потребує ретельного дослідження. Наукова новизна полягає у розкритті спільного між ідеями педагога та концептуальними положеннями реформи «Нова українська школа», що має гарантувати рівний доступ до якісної освіти дітей різних категорій. Науковий інтерес викликає вчення академіка про посилення уваги до забезпечення рівних прав для навчання дітей з різними можливостями у розвитку, інших культур, цінностей, вірувань. Науковець акцентує на необхідності приймати відмінності учнів та їхніх потреб, толерантності. На нашу думку, такі якості потрібні у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Під час активного запровадження інклюзивної форми навчання та особливої уваги до реформування освіти дітей з особливими освітніми потребами, що передбачає «Нова українська школа», цей напрям педагогічної спадщини потрібно ретельно досліджувати. Отож перспективу майбутніх досліджень вбачаємо у вивченні педагогічних ідей Івана Зязюна у напрямку організації освіти дітей з особливими освітніми потребами, у тому числі з порушеннями функцій опорно-рухового апарату. З’ясовано, що серед багатьох наукових праць, досліджень вітчизняних вчених, що стали основою освітньої реформи «Нова українська школа» та упроваджуються у сучасних закладах освіти, важливе місце належить педагогічним ідеям Івана Зязюна.
ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР ТА ОСОБЛИВОСТІ ЇХ ВИКОРИСТАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ У ЗДО
Authors: Pykhtina N.
Published: April 2023

У статті, завдяки аналізу досліджень проблеми дидактичної гри у ЗДО і висновків фахівців-практиків, представлений педагогічний потенціал дидактичних ігор та особливості їх використання на заняттях у ЗДО. Обґрунтована сутність дидактичної гри як сучасного і визнаного методу навчання і виховання дітей, що інтегрує освітню, розвивальну і виховну функції в ігровій ситуації та дозволяє розв’язувати різноманітні освітні завдання.

Охарактеризовані наступні функції дидактичних ігор: активізація навчально- пізнавальної діяльності дітей, їх пізнавальної сфери; розвиток позитивної мотивації дітей до навчання, підвищення працездатності.

Розгляд педагогічних можливостей дидактичної гри здійснено з врахуванням її структури, обов’язковими компонентами якої є: навчальне і виховне завдання, ігрові дії, правила, результат.

Проаналізовані освітні функції ігрових правил, ігрових дій, контролю за їх виконанням, кінцевого результату. Доведена важливість єдності структурних компонентів дидактичної гри як умови оптимізації пізнавальної та практичної діяльності дітей.

Визначені критерії класифікації дидактичних ігор, з урахуванням керівництва грою педагогом та особливостями організації діяльності дітей.

Встановлена відсутність єдиної, чіткої і вичерпної класифікації дидактичних ігор.

Здійснений аналіз існуючих класифікацій за навчальним змістом, пізнавальною діяльністю дітей, ігровими діями і правилами, організацією і взаєминами дітей, за роллю вихователя; фіксованими і прихованими правилами.

Розглянуті етапи реалізації дидактичних ігор: підготовка до проведення дидактичної гри, її проведення, аналіз. Обґрунтована необхідність дотримання їх послідовності та особливостей реалізації, що забезпечує високу ефективність освітнього процесу у дошкільному закладі.

Досліджені можливості використання різних видів дидактичних ігор у повсякден- ному житті та на заняттях.

Сформульовані перспективи подальших наукових пошуків щодо використання дидактичної гри у самостійній ігровій діяльності дітей з метою формування у них соціальної компетентності.
Trends in successfully matched neurosurgery residency applicants
Authors: Yu Nina , Hoch Jeffrey S. , Martin Allan R. , Shahlaie Kiarash
Published: April 2023

OBJECTIVE

The United States Medical Licensing Examination (USMLE) Step 1 recently transitioned to a pass/fail outcome, renewing interest in how programs select neurosurgical residents. This study investigates the association between match status and key academic metrics over time.

METHODS

Data are from the National Resident Matching Program from 2009 to 2022 for matched and unmatched US allopathic (MD) seniors. Investigated metrics included the mean number of contiguous ranks; mean number of distinct specialties ranked; mean USMLE Step 1 and Step 2 Clinical Knowledge (CK) scores; mean number of abstracts, presentations, and publications; mean number of research, work, and volunteer experiences; Alpha Omega Alpha status; attendance at a top 40 NIH-funded institution; PhD degree; and other degree. Multiple linear regression without an interaction term was used to evaluate how these have varied between the two groups during the study period and whether there is a difference between unmatched and matched MD seniors applying for a neurosurgical residency. Multiple linear regression with an interaction term was then used to test whether the difference in variables between the two groups changed over time.

RESULTS

Regardless of match status, MD senior neurosurgical residency applicants exhibited an increase in USMLE Step 1 and 2 scores; average research experiences; abstracts, presentations, and publications; and work and volunteer experiences (p < 0.001). The percentage of applicants from a top 40 NIH-funded school decreased (p = 0.018), and the percentage who held an additional degree increased (p = 0.007). Between groups, there were significant differences in all categories except work experiences and other degree obtained. Over time, the difference between USMLE Step 2 scores between matched and unmatched seniors diminished (p = 0.027); in contrast, the difference in abstracts, presentations, and publications between the two groups increased over time (p < 0.001).

CONCLUSIONS

From 2009 to 2022, neurosurgical residency applicants grew in their achievements across many metrics. In the advent of Step 1 becoming pass/fail, this study suggests that Step 2 is not viewed by programs as an adequate replacement. However, the Step 1 grading transition may serve as an opportunity for other factors to be considered that may better predict success in neurosurgical residency.
Analysis of vascular perfusion territory using selective intraarterial injection CT angiography before and after revascularization surgery in patients with moyamoya disease
Authors: Tateoka Toru , Yoshioka Hideyuki , Wakai Takuma , Hashimoto Koji , Ogiwara Masakazu , Kinouchi Hiroyuki
Published: April 2023

OBJECTIVE

In moyamoya disease (MMD), blood flow to the internal carotid artery (ICA) system is supplied via the basal fine vascular network, leptomeningeal anastomoses, and transdural collateral vessels from the external carotid artery (ECA). After revascularization, there is a dramatic change in cerebral perfusion to the ECA system. Understanding this shift in blood supply is important for evaluating treatment efficacy and elucidating the postoperative pathophysiology. However, anatomical and quantitative methods for doing so have not yet been established. In the present study, selective intraarterial injection CT angiography (iaCTA) was performed in patients with MMD, and blood supply changes in each arterial system before and after revascularization surgery were evaluated.

METHODS

This study included 10 hemispheres in 10 patients who underwent combined revascularization surgery for adult MMD. Digital subtraction angiography was performed before and 3 months after surgery, and selective iaCTA was performed from the ICA, ECA, and vertebral artery (VA) at the same times in a hybrid CT/digital subtraction angiography suite. The anatomical distribution of each vessel was determined and perfusion volume was measured quantitatively on contrast-enhanced axial CT images.

RESULTS

Selective iaCTA clearly depicted the anatomical distribution of perfusion for each vessel. Conversion of blood supply from the ICA and VA to the ECA system was observed in the cerebral cortices and insulae but not in the basal ganglia. The mean volume of perfusion territories of the ECA (preoperative 0.9 cm3, postoperative 98.8 cm3); ICA (preoperative 225.7 cm3, postoperative 159.3 cm3); and VA (preoperative 244.0 cm3, postoperative 163.6 cm3) in the cerebral hemispheres changed significantly after revascularization. There was a correlation between increase in the ECA territory volume and decrease in the VA territory volume due to revascularization (R = −0.84, p < 0.005).

CONCLUSIONS

Selective iaCTA enabled clear visualization of anatomical changes in each vascular perfusion territory and quantitative measurement of each perfusion volume. Perfusion conversion to the ECA system after bypass surgery was observed in the cortical regions and in the insulae on the bypass operation sides, but not in the basal ganglia. Combined revascularization promoted the development of ECA-perfused territory, which correlated with a decrease in hemodynamic burden of the posterior cerebral artery.
Analysis of YouTube videos on hydrocephalus in the local language: matching content with the needs of caregivers
Authors: Jenkin Sy Jinno , Mea Angelica , Reyes John Carlo B. , Baticulon Ronnie E.
Published: April 2023

OBJECTIVE

Studies that evaluate YouTube videos on hydrocephalus often exclude non–English-language videos, even though hydrocephalus is more prevalent in low- and middle-income countries where English may not be widely understood. This study had two aims: to analyze the engagement, content, and quality of YouTube videos on hydrocephalus in the Filipino language, and to determine whether the videos’ content matched the information needs of caregivers of children with hydrocephalus in the Philippines.

METHODS

The authors conducted an online survey among caregivers of patients with hydrocephalus, recruited through the Facebook page of the Hydrocephalus Foundation of the Philippines Inc. Data on demographics, social media use, and language and content preferences were collected. In parallel, the authors systematically evaluated the engagement and content of three groups of YouTube videos on hydrocephalus: 1) most viewed Filipino-language videos, 2) most viewed English-language videos, and 3) same-age English-language videos, matched to the first group based on upload date. The quality of the Filipino-language videos was assessed using the DISCERN criteria.

RESULTS

Among 280 respondents, 91% watched videos on hydrocephalus online and 89% preferred videos in Filipino. Compared with same-age English videos, Filipino videos had greater engagement, indicated by a higher median number of likes (40 vs 8, p = 0.005) and comments (8.5 vs 1, p = 0.007). English and Filipino videos emphasized similar topics on hydrocephalus, but the latter were more likely to discuss treatment cost and to solicit donations. Caregivers were most interested in the long-term care of patients with hydrocephalus, discussed only in 10 of 72 videos (14%) overall. The mean DISCERN score for Filipino videos was 30.1 ± 7.7, indicating poor quality.

CONCLUSIONS

There is a gap between the information needs of Filipino caregivers and the content of YouTube videos on hydrocephalus. Neurosurgeons can serve as creators, resource persons, or curators of content, ensuring that up-to-date, accurate, and credible health information on hydrocephalus is available to caregivers in their preferred language.
Cerebral blood flow in children with persisting postconcussive symptoms and posttraumatic headache at 2 weeks postconcussion
Authors: Fan Feiven , Beare Richard , Takagi Michael , Anderson Nicholas , Bressan Silvia , Clarke Cathriona J. , Davis Gavin A. , Dunne Kevin , Fabiano Fabian , Hearps Stephen J. C. , Ignjatovic Vera , Parkin Georgia , Rausa Vanessa C. , Seal Marc , Shapiro Jesse S. , Babl Franz E. , Anderson Vicki
Published: April 2023

OBJECTIVE

Persisting postconcussive symptoms (pPCS), particularly headache, can significantly disrupt children’s recovery and functioning. However, the underlying pathophysiology of these symptoms remains unclear. The goal in this study was to determine whether pPCS are related to cerebral blood flow (CBF) at 2 weeks postconcussion. The authors also investigated whether variations in CBF can explain the increased risk of acute posttraumatic headache (PTH) in female children following concussion.

METHODS

As part of a prospective, longitudinal study, the authors recruited children 5–18 years old who were admitted to the emergency department of a tertiary pediatric hospital with a concussion sustained within 48 hours of admission. Participants underwent pseudocontinuous arterial spin labeling MRI at 2 weeks postconcussion to quantify global mean gray and white matter perfusion (in ml/100 g/min). Conventional frequentist analysis and Bayesian analysis were performed.

RESULTS

Comparison of recovered (n = 26) and symptomatic (n = 12) groups (mean age 13.15 years, SD 2.69 years; 28 male) found no differences in mean global gray and white matter perfusion at 2 weeks postconcussion (Bayes factors > 3). Although female sex was identified as a risk factor for PTH with migraine features (p = 0.003), there was no difference in CBF between female children with and without PTH.

CONCLUSIONS

Global CBF was not associated with pPCS and female PTH at 2 weeks after pediatric concussion. These findings provide evidence against the use of CBF measured by arterial spin labeling as an acute biomarker for pediatric concussion recovery.
Up to 10-year surveillance comparison of survivability in single-level cervical disc replacement versus anterior cervical discectomy and fusion in New York
Authors: Paek Samuel , Zelenty William D. , Dodo Yusuke , Sarin Michele , Shue Jennifer , Soffin Ellen M. , Cammisa Frank P. , Girardi Federico P. , Sama Andrew A. , Lyman Stephen , Hughes Alexander P.
Published: April 2023

OBJECTIVE

Cervical disc replacement (CDR) is an alternative treatment to anterior cervical discectomy and fusion (ACDF), which is the current gold standard, for degenerative cervical diseases such as cervical spondylotic myelopathy and cervical radiculopathy. CDR has several theoretical benefits over ACDF, including preservation of motion, earlier return to unrestricted activity, and potentially a lower risk of adjacent-segment disease. Recent literature has reported positive clinical results for CDR, but few studies have investigated the long-term risk of revision surgery of CDR versus ACDF. The purpose of this study was to identify and analyze the epidemiological, clinical, and operative risk factors that affect revision rates following single-level CDR and ACDF procedures.

METHODS

A retrospective cohort was extracted from the Statewide Planning and Research Cooperative System using ICD-9 and CPT codes. Inclusion criteria were adult patients undergoing primary, subaxial (C3–7), single-level ACDF or CDR for cervical radiculopathy and/or cervical spondylotic myelopathy between 2005 and 2013. Survivability was defined as the time between the index procedure and the presence of a subsequent discharge record for cervical spinal fusion or disc replacement. Statistical analyses were performed using chi-square tests, t-tests, Cox proportional hazards models, and a Kaplan-Meier plot.

RESULTS

A total of 7450 patients were included in this study (6615 ACDF and 835 CDR). When adjusted for patient demographics, the hazard ratios showed no significant differences in the incidence of revision risk between the two cohorts. The CDR cohort had a higher incidence of postoperative dysphagia (p < 0.05). Patients undergoing ACDF had a longer average hospital stay (2.8 vs 1.9 days, p < 0.001). There was no significant difference in time to revision surgery (p = 0.486).

CONCLUSIONS

CDR and ACDF have both been shown to be effective treatments for cervical spine disease. CDR patients had a shorter average inpatient hospital stay compared with ACDF patients but tended to experience dysphagia more frequently. There was a tendency toward increased survivability of CDR; however, this was not found to be statistically significant at any time point. The large size and heterogeneity of each cohort and the availability of > 10 years of surveillance data differentiate this study from other published literature. This investigation has limitations inherent to large data analysis studies, including the implementation and inaccuracy of diagnosis and procedural coding; however, this reflects real-world use of coding by practitioners.