bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
O BIOMA PAMPA NO OLHAR DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, NO OESTE DO RIO GRANDE DO SUL
Authors: Bortoluzzi Castro Luis Roberval , Carvalho Andrielli Vilanova de , Pessano Edward Frederico Castro , Dinardi Ailton Jesus
Published: April 2023

Esta  pesquisa  identificou  e categorizou as  percepções  de  estudantes  do  último  ano  da Educação  Básica,  referente  aos conhecimentos a respeito do  bioma  Pampa. Participaram  do  estudo  52  estudantes  do oeste  do  Estado, os dados  foram  obtidos  por meio da aplicação de um questionário semiestruturado e submetidos  a  um  processo  de  análise  qualiquantitativa. Como resultados, o  estudo  apontou  que  os  estudantes  apresentam  um  conhecimento  inadequado ou fragmentado sobre o bioma Pampa, independente da região onde residem (rural  e  urbano).  A  falta  de  conhecimentos  sobre  o  bioma  em questão, ou seja, o locam onde vivem, pode ser atribuída à abordagem restrita da temática resultando na ausência de contextualização no ambiente escolar e consequentemente em sociedade.
EDUCAÇÃO EM FORMATO REMOTO: ESTRATÉGIAS DE ENSINO UTILIZADAS POR PROFESSORES SURDOS DA UEPB
Authors: Rêgo Karla Karina , Onofre Eduardo , Araújo Nádia Fernanda , Nascimento Juscelino Francisco
Published: April 2023

Na nossa atual conjuntura, a humanidade vivencia, em sua história, um grande impacto sem precedentes, em virtude da pandemia causada pelo coronavírus, que modificou todas as atividades cotidianas da população das diversas Nações. No campo da educação, tivemos que buscar alternativas, como a paralisação das atividades escolares e acadêmicas presenciais, sem a presença física de estudantes e professores nos espaços das instituições educacionais. Pensando na educação do Ensino Superior, esta pesquisa tem como objetivo principal investigar as estratégias de ensino, nos cursos de licenciatura, utilizadas pelos professores surdos da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Campus I, em Campina Grande, Nordeste do Brasil. Optamos por uma abordagem qualitativa. Utilizamos como instrumentos metodológicos a observação in loco e a aplicação de um questionário. Os resultados demonstraram que os professores, participantes do presente estudo, apesar de um ano atípico com ensino remoto utilizaram os recursos disponíveis pelo Whatzapp e pelo Google Meet para ministrar as aulas síncronas e assíncronas de forma criativa e coerente. Os alunos, também em meio a ausência das aulas presenciais apresentaram dificuldades, pois dependiam de fatores para que as aulas acontecessem, como um bom acesso à internet, localização das suas residências, cansaço físico e mental. Portanto, a Educação Remota para a disciplina de Libras, nos traz uma experiência única para um sistema linguístico visual -motor e nos permite por meio de estratégias de ensino-aprendizagem a possibilidade de uma aprendizagem significativa.
AVANÇOS E IMPASSES DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO APÓS AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Authors: Santos Selma Dos , Nunes Eduardo José Fernandes
Published: April 2023

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é fundamental na transformação econômica, política e cultural dos sujeitos, comunidades e sociedade. A partir deste olhar, o presente artigo tem como objetivo discutir os avanços e os impasses da política de educação implementada no Brasil após os 20 anos de aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A metodologia utilizada no estudo foi a pesquisa bibliográfica, o site do Ministério da Educação (MEC) e a análise documental de marcos legais da Educação de Jovens e Adultos. No caso brasileiro, todas as propostas contemporâneas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) devem ser olhadas a partir das Diretrizes Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos, Resolução CNE/CBE nº 01 de 2000, para que se possa ver os contextos em que estão inseridas desde o governo do presidente Fernando Henrique Cardoso até o do atual presidente Jair Messias Bolsonaro. Nesse artigo, entendemos que no momento atual a modalidade EJA vem sendo enfraquecida vertiginosamente desde o nível federal ao estadual e o municipal, razões pelas quais observamos um processo contínuo de desqualificação da educação pública no Brasil.
QUESTÕES SOCIAIS E RACIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR COM O USO DE APLICATIVOS SOCIAL AND RACIAL ISSUES IN THE
Authors: Nectoux Andrea Lugo , Pereira Gizele Dias , Cassiano Michele Francisco , Silva Thays Leal
Published: April 2023

Este trabalho apresenta a elaboração e a prática de uma proposta pedagógica interdisciplinar cujo tema central são as relações étnico-raciais, o racismo e a marginalização social no contexto da sociedade brasileira, a partir da leitura de trechos do livro “Quarto de despejo – Diário de uma favelada”, de Carolina Maria de Jesus, e do conto “Espiral”, de Geovani Martins. A abordagem deste assunto tem como objetivo maior o combate à desigualdade racial e a promoção da equidade e da cidadania. O projeto consiste numa sequência didática com o uso de aplicativos digitais. O público-alvo do projeto foram alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do Módulo II do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos de unidades escolares do estado do Rio de Janeiro. Como uma proposta interdisciplinar, procuramos desenvolver o tema a partir dos múltiplos e complexos aspectos e fatores que forjam as relações raciais no Brasil e de um processo de emergência das vozes de sujeitos historicamente subalternizados pelo paradigma moderno dominante.
VINTE ANOS DO PARECER CNE/CEB N. 11/2000: DOS AVANÇOS AOS DESAFIOS AINDA NÃO SUPERADOS PELA EJA
Authors: Silva Jaqueline Luzia da , Souza José Carlos Lima de , Barbosa Carlos Soares
Published: April 2023

O presente artigo propõe uma reflexão crítica acerca dos avanços alcançados e desafios ainda não superados pela Educação de Jovens e Adultos (EJA) escolar, vinte anos depois da publicação do Parecer CNE/CEB n. 11/2000, considerado um marco histórico na história da EJA, sobretudo por se constituir em uma diretriz curricular nacional para esta modalidade educativa. Tal abordagem elege dois aspectos presentes na redação do documento, a saber: as funções da EJA e o diálogo com o legado da educação popular. Contudo, indo além, também aponta elementos do Parecer que abrem brechas para a sua própria flexibilização e, consequentemente, para a precarização das iniciativas de fortalecimento da oferta universalizada, pública e escolar até então em curso no Brasil, apontando as contratendências presentes nas políticas públicas atuais, que têm levado ao desmonte da EJA como uma conquista de jovens, adultos e idosos que tiveram o direito à educação negado.
DIREITO À EDUCAÇÃO AOS JOVENS E ADULTOS NA PANDEMIA
Authors: Almeida Adriana De , Guaraciaba Bárbara De Souza
Published: April 2023

Este artigo analisa as ações realizadas na Pandemia do vírus SARS-CoV-2, COVID-19 por diferentes instituições educacionais do Estado do Rio de Janeiro, como estratégias para assegurar o direito à educação e a garantia do respeito as especificidades dos jovens e adultos, conforme prevê as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A metodologia prioriza a pesquisa documental, com base na legislação vigente para a modalidade. Para análise, elegemos aportes teóricos de referência no campo educacional da EJA. Ademais, foi realizada uma pesquisa exploratória e qualitativa em plataformas digitais. O período da realização da pesquisa ocorreu de março a agosto de 2020. Dos resultados, compreendeu-se que o direito à educação ainda que sob bases legais e garantia constitucional, revelou-se na Pandemia de COVID-19 sob a forma de direito fraturado e aprofundamento das desigualdades sociais, educacionais e tecnológicas dos jovens e adultos brasileiros. Os temas abordados nos webinários, lives e mesas redondas foram de suma importância para situar a visibilidade da EJA em contextos de crise.
20 ANOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EJA: INTERLOCUÇÕES ONTEM E HOJE
Authors: Silva Adriana Pereira da , Fernandes Jarina Rodrigues , Velis Valéria Aparecida Viera
Published: April 2023

O artigo objetiva identificar concepções subjacentes às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (DCNEJA), promulgadas pelo Conselho Nacional de Educação em 2000, capazes de oferecer sustentação a políticas e práticas para a modalidade ontem e hoje. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa de caráter documental, tendo contribuições bakhtinianas como aportes teóricos-metodológicos As análises permitiram o reconhecimento de interlocuções das DCNEJA com a concepção crítico-libertadora de Paulo Freire e com a racionalidade do direito sob a ética humana de Enrique Dussel, sob a lente dos conceitos de perenidade e transformação. Pode-se vislumbrar o potencial das DCNEJA para dar suporte a políticas, práticas e movimentos de resistência no campo da EJA, no cenário atual de descompromisso do Estado.
DOCUMENTOS CURRICULARES, MARCOS LEGAIS E DEMANDAS POTENCIAIS DE MATRÍCULA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Authors: Lage Fernandes Laffin Maria Hermínia , Sanceverino Adriana Regina
Published: April 2023

Este artigo objetiva situar elementos legais e curriculares relacionados às particularidades da Educação de Pessoas Jovens Adultas e Idosas no Brasil e na rede estadual de ensino de Santa Catarina no contexto dos últimos vinte anos, bem como visa a situar a atual oferta da EJA e a demanda potencial de matrículas para essa modalidade da educação básica. A base teórica que sustenta este estudo está ancorada em Soares (2019), Arroyo (2019), Catelli, Haddad e Ribeiro (2014) e Thiesen (2007) e nos documentos legais e curriculares da EJA em Santa e no Brasil. Metodologicamente, constitui um texto teórico e documental em que se reafirma a identidade pedagógica própria da EJA e o seu reconhecimento como direito constitutivo de seus sujeitos.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PARANÁ: DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS E ESTADUAIS AO ALINHAMENTO À BNCC
Authors: Farias Adriana Medeiros , Chilante Edinéia Navarro , Avanzini Claudinéia Maria Vischi
Published: April 2023

Este estudo toma as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, de 2000, como marco regulatório que balizou, nos últimos vinte anos, a construção de Diretrizes estaduais e municipais, sob os princípios da educação humana emancipatória, atendendo às especificidades que delimita a EJA, como modalidade da educação básica. Aponta que as Diretrizes Nacionais são resultado da confluência das forças políticas que disputavam, no interior do Estado, diferentes projetos de educação. Afirma que as Diretrizes Estaduais, no Paraná, de 2006, coadunam com os princípios emancipatórios e demonstra, por meio, de pesquisa bibliográfica e da análise dos atos normativos da Secretaria de Estado da Educação e do Esporte e do Conselho Estadual de Educação, emitidos nos últimos dez anos, que a EJA se distancia das Diretrizes, para alinhar-se à Base Nacional Comum Curricular, cujo objetivo é a rápida certificação, por meio da educação a distância.
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: APONTAMENTOS E INQUIETAÇÕES
Authors: Carmo Erinaldo Ferreira
Published: April 2023

A pandemia da Covid-19 provocou uma profunda transformação na prática educacional no mundo inteiro, com a suspensão das atividades presenciais e a adaptação do ensino às atividades remotas. Esse drama expôs e agravou os problemas da educação escolar no Brasil, alargando o fosso entre redes de ensino e alterando significativamente o desempenho dos estudantes e profissionais da educação. O critério econômico tornou-se ainda mais revelador das discrepâncias existentes no acesso à educação. Nesse cenário sombrio, com o recrudescimento da Covid-19 no país, milhares de docentes tiveram que ressignificar suas práticas, tendo como suporte as novas tecnologias, enquanto estudantes das redes públicas precisaram de apoio, além do pedagógico, para suprir suas necessidades materiais. A tecnologia, que ora se mostra como solução, é também o problema central nesse contexto, pois não fez parte da formação acadêmica de grande parte dos docentes e ainda é um item faltante para uma larga parcela dos estudantes das camadas mais populares. Desse modo, o presente estudo propõe uma reflexão sobre as adaptações decorrentes da pandemia no setor educacional, em especial, considerando a realidade do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco.
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – CONQUISTAS E DIREITOS PARA JOVENS, ADULTOS E IDOSOS
Authors: Silva Lincoln Tavares
Published: April 2023

Neste ano marcado pelo Centenário de Paulo Freire, nada mais propício que revisitarmos algumas das conquistas e lutas do campo da educação que mais afetam, tocam e buscam garantir direitos às pessoas jovens, adultas e idosas em nosso país. Mesmo diante de cenários adversos que os últimos anos vêm proporcionando à nossa população e, principalmente, aos mais vulnerabilizados socialmente, cabe refletir sobre os passos que foram atingidos e devem ser ampliados para milhares de cidadãos que buscam alcançar, por meio do acesso e da permanência à educação e à escolarização, a continuidade de seus estudos, com intuito de tomar parte da vida social plenamente. Este número da revista e-Mosaicos se insere na discussão da necessidade da estruturação de políticas públicas, como marcos definidos, que precisam ser estabelecidos para que desigualdades não se perpetuem, apartando parcelas inteiras de nossa população reproduzindo ciclos de situações excludentes que se tornam obstáculos naturalizados reveladores de contradições inerentes à sociedade conservadora e patrimonialista que perdura em nosso país. O fruto das lutas sociais preocupadas em transformar o quadro de desigualdades simbólicas, econômicas, políticas e culturais se materializa em diretrizes que tentam, ao longo dos últimos 20 anos, promover mudanças entre as brechas possíveis, buscando produzir novas garantias, práticas e narrativas com e a respeito da educação das pessoas jovens e adultas.
TRAJETÓRIAS DE UMA APRENDIZ
Authors: Wanderley Sonia Maria
Published: April 2023

Quando dispus escrever o Memorial para o concurso de Titular do Instituto de Aplicação da UERJ, busquei encontrar modelos que normatizassem um texto que, a princípio, me pareceu um tanto quanto narcisista.  Afinal, a criação e a realização de um escrito, em primeira pessoa, para ser apresentado ao público pelo próprio interessado, tal e qual o personagem mitológico grego Narciso, poderia descambar para a arrogância e supervalorização de uma determinada imagem construída. Cheguei a começar a escrever na terceira pessoa. Queria evitar cair no mesmo pecado de Narciso. Mas, depois, a historiadora que sou se deu conta de que, fosse qual fosse o pronome pessoal utilizado, a escrita seria sempre singular e plural.     Singular porque apresenta uma leitura particular daquele que viveu o que é narrado; coletiva, por estar carregada de sentidos constituídos por muitos que comigo conviveram ou que me deixaram conhecer as suas próprias teias de significados. Seja como for, toda “escrita de si” seleciona eventos, deixando outras histórias “em suspenso” (GOMES, 2002). Sendo assim, já me desculpo com os leitores/companheiros que não se sentirem representados pela escolha realizada. Fui fiel aos caminhos que trilhei.Os fios de minha trajetória aqui recuperados seguiram um roteiro mais ou menos pré-estabelecido pelas exigências do evento a que se propunha: minha dupla formação acadêmica; a sala de aula, como o lugar que privilegio na ação dialética e dialógica de ensinar e aprender; a comunicação do conhecimento produzido sob a forma de narrativas várias, encontros e atividades extensionistas e, por fim, minha participação em atividades técnico-administrativas que constituem, de todo modo, muitas das relações interpessoais e de poder da instituição social Universidade.
PROMOVENDO A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO A PARTIR DO PLANEJAMENTO DE UMA VISITA AO CENTRO DE VITÓRIA-ES
Authors: Barbosa Adriana Da Costa , Ribeiro Geisa Lourenço , E Sá Lauro Chagas , Benaquio Wilson Carminatti
Published: April 2023

Este artigo apresenta reflexões decorrentes do planejamento de uma visita ao patrimônio histórico-cultural do centro de Vitória-ES com estudantes do Curso Técnico em Logística Integrado ao Ensino. Nos balizamos nas ideias de Modelagem Matemática, interdisciplinaridade e integração curricular, amparados em pesquisas e documentos oficiais. Em sala de aula, apresentamos a situação, realizamos simulações e promovemos a discussão em grupos, quando observamos significativo interesse dos alunos na realização das atividades. Durante o planejamento da visita, os estudantes construíram e mobilizaram conhecimentos relacionados ao patrimônio cultural, mapas físicos e virtuais, escala, transformação de medidas e velocidade média. Com isso, concluímos que a atividade se mostrou interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Matemática, Física, História e Tecnologia da Informação do curso.
UTILIZAÇÃO DE TEAM-BASED LEARNING (TBL) NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: METODOLOGIA ATIVA PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA
Authors: Fadel Cristina Berger , Diaz Amanda Gracia Martins , Neves Gabrielle Jagas , Silva-Junior Manoelito Ferreira
Published: April 2023

O objetivo do estudo foi relatar a atuação de um projeto de extensão universitária junto a uma população em situação de rua, por meio da utilização do método Team-Based Learning (TBL) para a educação em saúde. Vinte e três indivíduos homens frequentadores de uma casa de passagem do município de Ponta Grossa-PR participaram da ação. Os temas abordados faziam referência aos cuidados pessoais, a hábitos de alimentação, à prevenção de virose e de doenças bucais. A ação foi dividida em: confecção do instrumento teórico e realização das questões-teste; apresentação e a proposição da atividade aos participantes; divisão dos grupos e seleção de representante por grupo; exposição das perguntas, com tempo determinado para resposta; discussão entre os grupos; considerações finais por questão; e, avaliação das atividades pelos participantes e gestores da casa, por meio de diálogo e troca de percepções. A interação dos participantes foi satisfatória e o TBL foi um método viável para a facilitação do acesso à informação em saúde, inclusive junto a pessoas em situação de rua.
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA LEITURA BOUDIEUSIANA
Authors: Dos Santos Siqueira Ivone , Neves Maria Aparecida , De Oliveira Abreu Maria Milena , Magalhães da Silva Freitas Nadia
Published: April 2023

Este trabalho discute resultados de um conjunto de pesquisas sobre os principais desafios enfrentados na formação inicial de professores de ciências e matemática, presentes em dissertações e teses de 2010 a 2019, que revelam a valorização da pesquisa com foco na área disciplinar sem articulação com as questões pedagógicas e a predominância da racionalidade técnica nos métodos de ensino utilizados pelos professores formadores. Os dados foram interpretados e analisados à luz da Teoria Sociológica de Bourdieu, em especial os conceitos de campo e habitus, o que permitiu a compreensão da importância da pesquisa, a valorização das disciplinas específicas e a presença marcante da racionalidade técnica nos cursos de licenciatura investigados. Os resultados apontam as fragilidades formativas nas licenciaturas em ciências e matemática e o papel estratégico do formador de professor. As práticas pedagógicas dos formadores de professores ainda mantêm um distanciamento entre o campo de atuação e o campo de formação e entre as disciplinas específicas e pedagógicas.
ABORDAGEM DO TEMA QUÍMICA FORENSE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Authors: Oliveira Ana Carolina Dias de , Milaré Tathiane
Published: April 2023

Este trabalho tem como objetivo relatar a elaboração e o desenvolvimento de atividades na abordagem do tema “Química Forense” em uma oficina temática e discutir sobre suas possíveis contribuições para o processo de Alfabetização Científica dos participantes. A oficina foi realizada no âmbito de um projeto de extensão e oferecida para diferentes turmas. Foram realizadas atividades lúdicas, experimentais, com uso de tecnologias e debates fundamentados nos principais direcionamentos da pesquisa em ensino de química.
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO DE CASO NUMA PERSPECTIVA DE PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE
Authors: Martins Tatiane De Fátima Kovalski
Published: April 2023

Este artigo apresenta os resultados de pesquisa realizada em uma escola de educação infantil. Sua problemática versou em torno da questão sobre como essa escola pode oferecer um atendimento de qualidade às crianças com o apoio da comunidade. O estudo buscou realizar um mapeamento de ações que favorecem a implementação de práticas avaliativas de curto e longo prazo da escola, visando formular indicadores próprios de qualidade na Educação Infantil. A metodologia investigativa caracterizou-se como um estudo de caso, e como técnicas foram utilizadas análise documental, entrevistas semiestruturadas e questionários. A presente investigação conclui mapeando e refletindo sobre as ações práticas da comunidade escolar quanto à oferta de Educação Infantil com qualidade.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E (SEMI) FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Authors: Manfré Ademir Henrique
Published: April 2023

A temática deste ensaio é Competências Socioemocionais e educação escolar. É resultado de elaborações teórico-metodológicas desenvolvidas junto à disciplina de Currículo e Escola por mim ministrada nos cursos de formação de professores. Tem-se por objetivo geral investigar o alinhamento das Competências Socioemocionais aos imperativos empresariais. Optou-se por produzir uma intervenção crítica acerca desse tema revelando os argumentos que levaram ao surgimento do debate sobre a necessidade de se investir em uma formação escolar pautada pelas competências socioemocionais. Este estudo é documental e é apresentado em duas partes. Na primeira, analisou-se criticamente alguns documentos produzidos pelo Instituto Ayrton Senna (IAS) e pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), ambos produzidos em 2015, sobre o tema Competências Socioemocionais na Educação, e que orientaram as produções teóricas posteriores. Na segunda, evidenciou-se o quanto o debate sobre Competências Socioemocionais opera na formação de indivíduos ajustados aos imperativos semiformativos. A partir de uma leitura adorniana, a análise permitiu concluir que os documentos produzidos sobre Competências Socioemocionais priorizam a (semi) formação precarizada e impossibilitada de resistências.
PROCESSO REFLEXIVO DO EDUCADOR NA EJA
Authors: Mineiro Flávia Kaine Pereira Alves , Nicoletti Lucas Portilho , Cardoso Vinícius Denardin
Published: April 2023

O presente artigo tem como objetivo central resgatar as vivências do campo do saber na EJA a partir das experiências dos professores egressos do componente curricular Educação Física do Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista. Refletindo sobre a ação docente é que iremos ampliar a base de conhecimentos teóricos e metodológicos da EJA. O processo metodológico deste artigo caracteriza-se por ser um estudo qualitativo, com base nos teóricos como Freire (2009), Gadotti (1996), Martins (2019), Pereira (2013), dentre outros autores. É importante informarmos que a pesquisa foi desenvolvida em campo e realizada após a aprovação do parecer, número 3.940.488, por parte da Comissão de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Roraima – UERR. Acreditamos que esse estudo será de grande relevância para aqueles que buscam ampliar seu conhecimento sobre a EJA. Além de promover novas experiências e aprendizagens dentro da perspectiva dos docentes e discentes que atuam na EJA.
REPENSANDO OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO: A ARTE-EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NO MORRO DA PIEDADE
Authors: Darmani Vanessa , Villaças Wyller , Patez Mariana Luz , Santos Leonardo Bis dos
Published: April 2023

Existem muitas maneiras de conceber a educação. A educação formal desempenhada pela escola, devido ao processo de construção histórica no qual está inserida, é comumente reconhecida e legitimada como a mais importante a desempenhar este papel. Este artigo intenciona promover uma reflexão a partir da educação não formal provida através da arte-educação no Morro da Piedade em Vitória-ES. O texto divide-se em duas partes. A primeira, apresenta o desenvolvimento do processo de construção do que convencionamos chamar “educação” e discute o potencial educativo da educação não formal e a relevância na complementação da educação formal, a partir da discussão realizada por Maria da Gloria Gohn. A segunda parte, relata as ações de intervenção artísticas e educativas realizadas por arte-educadores no território da Piedade.
POLÍTICAS CURRICULARES DA EJA: UM OLHAR PARA O CURRÍCULO
Authors: Torres Renata Da Rocha , Carpenter Tatiana Seixas Machado , Abreu Rozana Gomes de
Published: April 2023

Este artigo é fruto de pesquisa de dissertação que busca analisar as políticas curriculares e a educação de jovens e adultos (EJA) da rede pública estadual do Rio de Janeiro no segmento do Ensino Médio. É urgente uma reflexão sobre o cenário nessa etapa da educação básica. Muitos homens e mulheres não puderam frequentar a escola na idade apropriada e retornam para completar seus estudos com a esperança de melhores condições de vida. O currículo da EJA deve atender as especificidades dessa etapa da educação, compreendendo que o público que ali está carrega uma bagagem de aprendizagem que não pode ser desprezada. Diante disso, trazemos uma reflexão sobre as políticas curriculares e a EJA, entendendo que nenhum discurso é neutro e carregam intenções e significações presas a ele.
E PARA OS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS? TEM LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS?
Authors: Beiral Hellen Jannisy Vieira , Oliveira Marcos Marques de
Published: April 2023

Após 20 anos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, a discussão sobre a participação de estudantes dos anos iniciais da EJA em atividades práticas desenvolvidas no laboratório de Ciências inexiste na literatura. Mas a EJA pode ter atividades práticas em Ciências? Uma vez definida a necessidade, as atividades precisam ser realizadas no laboratório? Quais seriam as contribuições das ações pedagógicas para estes sujeitos no ambiente do laboratório de Ciências? As escolas possuem espaços destinados ao laboratório? São perguntas sem respostas. Neste artigo, apresentamos, inicialmente, dados estatísticos das escolas públicas do ensino fundamental no Brasil que se relacionam com o ambiente de aprendizagem em Ciências. E, de forma complementar, com as expectativas para o desenvolvimento de uma EJA dinamizada e interativa, no sentido de contribuir para uma reflexão sobre como operacionalizar o estabelecido na Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA – UMA TRAJETÓRIA NA INCLUSÃO
Authors: Natário Elisete Gomes , Santos Willian Monteiro , Dugaich Cibele Mara
Published: April 2023

O objetivo da pesquisa foi comparar os conhecimentos sobre música, antes e depois da aplicação de uma sequência didática, em alunos com deficiência da EJA, segundo os pressupostos da aprendizagem significativa. Participaram dois alunos de um Projeto Semi-profissionalizante Especial de um município da Baixada Santista - SP. Foi realizada uma sequência didática de seis aulas baseada nos preceitos da aprendizagem significativa, em que os alunos construíram, em dupla, um mapa conceitual sobre a música “Meu limão, meu limoeiro” no início e no final da sequência. Os dados foram analisados com base nas categorias propostas por Novak e Gowin. Constatou-se que o mapa construído ao término da sequência didática mostrou-se mais organizado, com maior número de preposições, hierarquia conceitual com ligações cruzadas e exemplos. Os conhecimentos foram relacionados e percorreram diferentes caminhos na construção e interação de novos conceitos de conteúdo musical proporcionando um caminho para a aprendizagem significativa.
QUEM QUER SER PESQUISADOR? AÇÕES DE EXTENSÃO PARA A DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA E DOS CIENTISTAS BRASILEIROS NA ESCOLA
Authors: Arantes Shirley De Lima Ferreira
Published: April 2023

Esse trabalho tem por objetivo apresentar subsídios para a realização de ações de extensão universitária com vistas à divulgação científica de biografias de cientistas brasileiros e da ciência produzida no País, em escolas de educação básica, mediante a importância de inspirar as crianças e os jovens a se identificarem positivamente com a cultura científica. Para tanto, apresenta revisão narrativa focada em projetos de extensão no âmbito da educação em ciências, com o objetivo de contribuir para essa discussão introduzindo elementos teórico-metodológicos da teoria histórico-cultural de Vygotsky.  Ao final, são elencados alguns recursos e atividades que podem ilustrar ações de popularização de biografias de cientistas nativos, que produziram investigações de alto impacto no País e alhures, observando-se equilíbrio de gênero e raça, para que seus feitos científicos sejam humanizados por sua história de vida, e, assim, possam permear o imaginário dos jovens, produzindo efeito modelar.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA PROMOÇÃO À SAÚDE DA CRIANÇA E ADOLESCENTE AUTISTA
Authors: Barbosa Ana Jessily Camargo , De Almeida Maria de Lourdes , Silva-Sobrinho Reinaldo Antonio , Da Silva Rosane Meire Munhak , Zilly Adriana
Published: April 2023

O objetivo foi identificar as práticas de ensino voltadas à criança e ao adolescente autista, com foco nas principais estratégias de ensino utilizadas na promoção da saúde. Este estudo consiste em uma Revisão Integrativa de Literatura acerca desta temática. Investigaram-se publicações das bases de dados BIREME, Scielo e PubMed, entre 2014 e 2018. Foram encontrados 876 artigos e, após leitura por pares e seleção de acordo com os critérios de inclusão e exclusão, seis estudos foram submetidos à análise crítica, elencando-se quatro eixos para discussão: I. Intervenção, II. Equipe Multiprofissional, III. Família e cuidadores e IV. Escola e Material didático. Todos os estudos apuram, paralelamente às intervenções, a percepção dos pais sobre a evolução dos filhos, destacando o caráter indissociável das esferas “família”, “escola” e “equipe multiprofissional” para o desenvolvimento adequado do indivíduo autista, de modo que os representantes de cada esfera apoiem-se mutuamente.
Atribuição de autoria por meio de ferramentas computacionais gratuitas – um estudo de caso
Authors: Alencar Andre Luiz Siqueira
Published: April 2023

O objetivo deste artigo é avaliar duas ferramentas computacionais gratuitas, que, usadas conjuntamente, podem trazer resultados significativos para uma primeira análise do estilo de um autor: o Orange Canvas e o etiquetador TreeTagger. Três workflows foram criados no Orange Canvas, por meio das tagsets do português disponíveis na plataforma do TreeTagger. Três classificadores foram usados: Logistic Regression, Support Vector Machine e Random Forest, juntamente com dois corpora de estudo. Os resultados mostram que o Logistic Regression e a tagset UD_Portuguese-Bosque forneceram as melhores combinações para a análise dos corpora. Há indícios de que, se usados corretamente, as ferramentas aqui avaliadas podem fornecer os primeiros subsídios sólidos para investigações posteriores mais aprofundadas por parte do perito.
Epifânia de Oxum: o corpo negro-feminino e a maternidade da ausência em Tocaia Grande, de Jorge Amado
Authors: Salles Bento Oluwa Seyi
Published: April 2023

Neste artigo, pretende-se analisar alguns aspectos da obra amadiana Tocaia Grande (1984), a fim de compreender de que modo princípios míticos de ordem afro-brasileira são apropriados no processo de construção literária da personagem Epifânia de Oxum. Tal recorte temático e metodológico nos importa pois reproduz tratamentos e concepções sociais atinentes à mulher negra e suas práticas religiosas, afetivas e interpessoais que são perceptíveis contemporaneamente na sociedade brasileira. Recorremos aos trabalhos teóricos de Azevedo (2009), Dionísio (2014), hooks (2014), Lima (2012 [2007]), Souza (2008) e outros para alinhavar nossas reflexões aqui apresentadas.
Fabián Severo e seu lugar de enunciação fronteiriço
Authors: Magalhães Vinícius Eustáquio , Cota Débora
Published: April 2023

O estudo analisa algumas obras literárias de Fabián Severo. Coloca em discussão especialmente sua escrita em portunhol e elementos tensionados por esta escrita como território e seu pertencimento; políticas nacionais; e identidade e comunidade. Destaca-se, sobretudo, o caráter translinguístico (GONZÁLEZ, 2019) da escrita e seu lugar de enunciação fronteiriço (STURZA, 2006).
Fora de controle: adaptação literária e pós-modernidade
Authors: Ferreira Fabricio DE MIRANDA
Published: April 2023

A intensificação das adaptações entre expressões artísticas estão relacionadas às revoluções tecnológicas que marcaram as expressões culturais do contemporâneo. Nesse contexto pós-moderno, de múltiplas vozes e signos simultâneos, intensificou-se a prática da adaptação, tornando-se recorrente. A arena pós-moderna é o palco que abre espaço a essa intensidade de adaptações, reescrituras, recriações e ressignificações. Assim, pretende-se estabelecer uma relação entre os estudos da pós-modernidade e a intensificação de adaptações de obras literárias na contemporaneidade, a partir da teoria da adaptação, a qual se baseia na intertextualidade: o texto baseia-se em outros textos para se criar, existindo completamente por meio de uma relação intertextual com os primeiros. Para isso, serão tomados como ponto de partida os autores Hutcheon (2013), Stam (2006), Lyotard (2009), Jameson (2002) e Derrida (2005), entre outros.
Da inclusão à rejeição: tensões entre os discursos de promoção e de ódio à população LGBTQIA+ nas redes sociais
Authors: De Rezende Raquel Monteiro , Da Silva Janayna Rocha
Published: April 2023

Uma vez que os Estudos da Linguagem podem contribuir para a compreensão e, consequentemente, solução de problemas sociais, o presente trabalho tem o objetivo de, a partir da análise de discursos promocionais favoráveis à causa LGBTQIA+ publicados por uma empresa do ramo do varejo em suas redes sociais e seus respectivos comentários de discordância, identificar discursos de ódio contra tais indivíduos. Para tanto, além discorrer sobre os conceitos de imaginários sociodiscursivos (Charaudeau, 2005, 2017), de semiotização do mundo (Charaudeau, 2008) e de contrato de comunicação (Charaudeau, 2008, 2018), este artigo ancora-se nos postulados de Charaudeau (2019) e Gallinari (2020) acerca da violência verbal a fim de identificá-la no corpus apresentado.
Entre as ondas de Virginia Woolf: entrevista com Patricia Marouvo
Authors: Marouvo Patricia , P. Ramos Paula , Azevedo Marcela
Published: April 2023

Entrevista com a professora doutora Patricia Marouvo em torno de sua produção acadêmica sobre a autora inglesa Virginia Woolf e de seus projetos de pesquisa e de extensão, focando sobretudo em leituras contemporâneas de Woolf, da sua contemporaneidade e da poética hídrica que Marouvo desenvolve para pensar o romance As ondas (1931), assim como o tema do devir-minoritário em outros trabalhos da autora.
EFL Students’ Challenges in the Integration of Reading and Writing in their Writing Classes
Authors: Nguyen Cang Trung
Published: April 2023

This study focused on investigating English as a foreign language (EFL) gifted high school students’ challenges in classes when the integration of reading and writing was used. 103 grade 11 students from three gifted high schools in Mekong Delta were invited to participate in this study. The study adopted a descriptive, mixed method research design which employed the questionnaire and semi-structured interviews to collect data. The questionnaire, together with semi-structured interviews was used to collect data about EFL gifted high school students’ challenges of integration of reading and writing on their writing skills. The results of the study proved that students faced difficulties in integrating reading into writing lessons at a medium level, in relation to materials and integration tasks. However, the participants faced the greatest challenge in terms of personal backgrounds.
An Investigation of the Relationships Among Thai EFL Learners’ Writing Performance, Self-Efficacy, and Anxiety
Authors: Vleeschauwer Jindarat De
Published: April 2023

The objective of this study with first- and second-year undergraduate Thai English as a Foreign Language (EFL) students (N = 813) was to explore the relationships among English writing performance, writing self-efficacy, and writing anxiety. The students wrote an opinion-essay by hand and completed writing self-efficacy and anxiety questionnaires. Their texts were evaluated by EFL instructors using an analytic rubric. Pearson correlations indicated that there was a positive correlation between writing performance and self-efficacy and a negative correlation between writing performance and anxiety. There was also a negative correlation between self-efficacy and anxiety. Implications are recommended for further pedagogic research that take learners’ variables into an account when examining writing performance.
Effect of spin polarization on electron acceleration in magnetized quantum plasma by a surface plasma wave
Authors: Ahmad Nafees , Kumar Punit
Published: April 2023

The effect of spin-up and spin-down exchange interaction on electron
acceleration by a surface plasma wave (SPW) propagating in magnetized
quantum plasma has been studied. The SPW was excited over the
metal–vacuum interface with maximum amplitude at the interface. The
effective dielectric constant was evaluated, considering the effects
of quantum Bohm potential, degenerate Fermi pressure, and electron
spin. The externally applied magnetic field perturbed the densities of
the oppositely spinning electrons, which resulted in spin
polarization. The dispersion relation and energy exchange mechanism
for the electron acceleration was built, incorporating the effects of
spin polarization in the wave–plasma interaction. The energy gain was
found to increase with the spin polarization.
Improving the ranging performance of chaos LiDAR
Authors: Hu Zhihong , Zhu Jingguo , Jiang Chenghao , Hu Tao , Jiang Yan , Yuan Ye , Ye Zhengyu , Wang Yu
Published: April 2023

Chaos lidar has gained significant attention due to its high spatial resolution, natural anti-interference capability, and confidentiality. However, constrained by the power of the chaos laser, the sensitivity of the linear detector, and the hardware bandwidth, chaos lidar is greatly restricted in the application of long-distance target detection and imaging. To overcome these constraints, we propose a novel, to the best of our knowledge, chaos lidar based on Geiger mode avalanched photodetectors (GM-APDs) in a previous study called chaos single-photon (CSP) lidar. In this paper, we compare the CSP lidar with the linear mode chaos lidars by combining with lidar equation. Regarding the ranging principle, the CSP lidar is fully digital and breaks through the constraints of a detector’s bandwidth and ADC’s sampling rate. The simulation results indicate that the detection range of the CSP lidar is approximately 35 times and 8 times greater than that of a continuous-wave chaos lidar and pulsed chaos lidar, respectively. Although the detection accuracy of the CSP lidar is only at the centimeter level and is lower than the linear mode chaos lidars, its consumption of storage resources and power is greatly reduced due to 1-bit quantization in the GM-APD. Additionally, we investigate the impact of GM-APD parameters on the signal-to-noise ratio (SNR) of the CSP lidar system and demonstrate that the dead time difference between GM-APDs has a negligible effect. In conclusion, we present and demonstrate a new chaos lidar system with a large detection range, high SNR, low storage resources and power consumption, and on-chip capability.
Polarization control of terahertz waves generated by a femtosecond three-color pulse scheme
Authors: Wang Hanqi , Fan Wenhui , Chen Xu , Yan Hui
Published: April 2023

Polarization characteristics of terahertz waves generated from a short air plasma excited by femtosecond three-color pulses with a frequency ratio of 1:2:3 have been theoretically investigated, and the results show that flexible and effective control of terahertz polarization can be achieved by means of changing the polarization combination and relative phase of three-color pulses, which is related to the electric field spatiotemporal distribution of the synthetic pulse formed via three-color pulse superposition. The complicated spatiotemporal distribution can be made clear by analyzing the projection component of the electric field in the three-dimensional Cartesian coordinate system. For terahertz waves generated from a short air plasma filament, the proposed method of terahertz polarization control on the basis of a three-color pulse scheme can be realized by ordinary multi-cycle laser pulses and overcome the disadvantage of few-cycle laser pulses utilized to obtain nearly circularly polarized intense terahertz waves or elliptically polarized intense terahertz waves with large ellipticity in the two-color pulse scheme.
In-depth insights into polarization-dependent light extraction mechanisms of AlGaN-based deep ultraviolet light-emitting diodes
Authors: Zheng Tongchang , Zhou Changjie , Zhu Huili , Lin Qiubao , Yang Lan , Cai Duanjun , Kang Junyong
Published: April 2023

The AlGaN-based deep ultraviolet light-emitting diodes (DUV LEDs) dominated by transverse-magnetic (TM) polarized emission suffer from extremely poor light extraction efficiency (LEE) from their top surface, which severely limits the device performance. In this study, the underlying physics of polarization-dependent light extraction mechanisms of AlGaN-based DUV LEDs has been explored in depth via simple Monte Carlo ray-tracing simulations with Snell's law. It is especially worth noting that the structures of the p-type electron blocking layer (p-EBL) and multi-quantum wells (MQWs) have a significant impact on light extraction behavior, especially for TM-polarized emission. Thus, an artificial vertical escape channel (named GLRV) has been constructed to efficiently extract the TM-polarized light through the top surface, by adjusting the structures of the p-EBL, MQWs, sidewalls, and using the adverse total internal reflection in a positive manner. The results show that the enhancement times of the top-surface LEE is up to 18 for TM-polarized emission in the 300 × 300 µm2 chip comprising a single GLRV structure, and further increases to 25 by dividing this single GLRV structure into a 4 × 4 micro-GLRV array structure. This study provides a new perspective for understanding and modulating the extraction mechanisms of polarized light to overcome the inherently poor LEE for the TM-polarized light.
Effects of surface roughness and single Shockley stacking fault expansion on the electroluminescence of 4H-SiC
Authors: Nguyen Benjamin , Zhang Tingwei , Kitai Adrian
Published: April 2023

The electroluminescence of a 4H silicon carbide (SiC) bipolar junction transistor was studied using the base-collector junction after a side-wall facet was exposed. This sidewall was ground and polished in sequential stages with increasing grit numbers. After each stage, an electrical stress test under forward bias was performed. Electroluminescence spectra with peaks at 390 nm, 445 nm and 500 nm were initially observed. These peaks were seen to evolve under operation and after changes to the surface condition. Expansion of single Shockley stacking faults (1SSFs) in the device was observed during forward biased operation as evidenced by the growth of the 420nm emission peak, while the broad 500 nm peak was seen to diminish with increasing surface smoothness. Defect-enabled radiative recombination in SiC is a useful pathway for SiC defect characterization and it offers a new opportunity for light emission from SiC.
Complex-amplitude radiation-type metasurface enabling beamform-controlled energy allocation
Authors: Mu Yongheng , Pang Cheng , Wang Yuzhong , Wang Qiming , Qi Jiaran
Published: April 2023

Fifth-generation (5G) communication requires spatial multiplexing multiple-input multiple-output systems with integrated hardware. With the increase in the number of users and emergence of the Internet of Things devices, complex beamforming devices have become particularly important in future wireless systems to meet different communication requirements, where independent amplitude and phase modulations are urgently required for integrated beamforming devices. Herein, by utilizing the constructive interference between multiple geometric-phase responses, the mathematical relation for decoupling amplitude and phase modulations in the radiation-type operational mode is derived. Based on this strategy, complex-amplitude radiation-type metasurfaces (RA-Ms) are implemented, with an integrated feeding network. Such metasurfaces exploit full 2π phase modulation and tailorable radiation amplitude in the circular polarization state. Meanwhile, a complex-amplitude retrieval method is developed to design the RA-Ms, enabling precise beamforming performances. On this basis, several functional devices based on the complex-amplitude RA-Ms, including energy-allocable multi-router, shape-editable beam generator, and complex beamformer, are demonstrated in the microwave region. The amplitude-phase decoupling mechanism with the retrieval method merges amplitude and phase modulations, and energy distribution into one compact and integrated electromagnetic component and may find applications in multi-target detection, 5G mobile communication, and short-range ground-to-sea radar.
Increase in body mass index during the COVID-19 pandemic among people who smoke: An analysis of multi-site electronic health records
Authors: Wiener R. Constance , Waters Christopher , Morgan Emily , Findley Patricia A. , Shen Chan , Wang Hao , Sambamoorthi Usha
Published: April 2023

The effects of the COVID-19 period among people who smoke (compared by sex) are largely unknown. The purpose of this study was to compare body mass index (BMI) increase among men and women who smoked during the pandemic. We used a retrospective longitudinal, observational study design of secondary data. We used electronic health records from TriNetX network (n = 486,072) from April 13, 2020-May 5, 2022 among adults aged 18–64 who smoked and had a normal BMI prior to the pandemic. The main measure was a change of BMI from < 25 to ≥25. Risk ratio was determined between men and women with propensity score matching. Overall, 15.8% increased BMI to ≥25; 44,540 (18.3%) were women and 32,341 (13.3%) were men (Risk Ratio = 1.38, 95% CI: 1.36, 1.40; p < .0001). Adults with diabetes, hypertension, asthma, COPD or emphysema or who were women, were more likely to develop BMI≥25 during the pandemic. Women who smoked were more likely to have an increase in BMI than men who smoked during the COVID-19 period.