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Multiletramentos e professores em formação
Authors: De Oliveira Luís Carlos , De Oliveira Costa Alessandra
Published: October 2019

Este artigo sinaliza a importância que as discussões em torno dos letramentos digitais (DUDENEY, HOCKLY e PEGRUM, 2016) e críticos (JANKS, 2016) assumem nas sociedades contemporâneas. Para isso, objetivamos assinalar como a teoria dos multiletramentos (COPE e KALANTZIS, 2009) aponta novas formas de promoção do ensino de língua portuguesa, especialmente quando relacionadas ao processo de formação inicial de profissionais pedagogos. A investigação documental realizada em ementas e bibliografias referentes a disciplinas correlatas à Metodologia de Ensino de Português dos cursos de Pedagogia de seis Universidades Brasileiras Públicas apontou que nenhuma das matrizes verificadas explicita claramente tais abordagens.
Fugir do marasmo e conquistar o mundo
Authors: Canesche de Freitas Francyane , Lopes da Silva Francis Paulina
Published: October 2019

Este artigo adentra no mundo lúdico da literatura infantil visando, não só analisar o trabalho do renomado prêmio Nobel, José Saramago, mas também discutir a concepção de literatura como instrumento de libertação do Homem. A escrita saramaguiana não considera a criança como ser menor e fomenta, através da arte literária, mais especificamente do conto A maior flor do mundo, uma reflexão sobre a realidade, sobre a escrita e, também, sobre si mesmo. Desta forma, buscamos discutir a importância de se considerar a leitura como um recurso pedagógico que sempre instiga a ir além da palavra escrita e, consequentemente, analisar o modo como Saramago se vale da construção textual como incentivo ao leitor para percorrer seus próprios caminhos e tornar-se protagonista-herói da sua própria história.
Aprender a ler e tornar-se leitor crítico
Authors: Teixeira Ribeiro Vanessa
Published: October 2019

Esta pesquisa visa investigar as práticas socioculturais de letramento que os estudantes da Educação de Jovens e Adultos realizam fora do espaço escolar, entendendo-as, assim, "como produtos da cultura, da história e dos discursos." (Street, 2014, p.9). Projetamos um estudo exploratório dessas práticas, recorrendo ao campo da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 1996) e aos Novos Estudos do Letramento (GEE, 2008; STREET, 2014), a fim de repensá-las dentro de um modelo ideológico. Com finalidade diagnóstica, analisamos as respostas de questionários aplicados em uma turma multisseriada do Ensino Fundamental, os quais enfocaram as experiências deste público com as práticas socioculturais de letramento. Percebemos que tais práticas são entendidas como uma experiência desvinculada da realidade vivida na escola.
O PNAIC em ouro preto
Authors: Aparecida Correa Regina , Tolêdo Corrêa Hércules
Published: October 2019

O presente trabalho teve como objetivo geral analisar concepções acerca dos processos de alfabetização e letramento de cinco professoras de Ouro Preto – MG que participaram do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC em 2013. De abordagem qualitativa, utilizou como instrumentos de coleta de dados documentos públicos, questionários e entrevistas; e teve como referencial teórico os seguintes autores: Albuquerque e Morais (2006), Ferreira e Leal (2006), Ferreiro e Teberosky (1986), Morais (2006, 2012), e Soares (2004, 2014, 2016). A análise dos dados apontou algumas dificuldades em conceituar letramento, citar atividades relacionadas a ele, e a priorização de uma das facetas do processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita: a alfabetização.
Práticas reais no ensino de leitura e escrita
Authors: Abreu Gualhano Fernanda , Laviola Bonjour da Silva Adrieli
Published: October 2019

A pesquisa intenta em averiguar se a premissa de que “jovens não tem hábito e gosto em ler e escrever” é verídica e, sobretudo, analisar a relação dos alunos com a leitura e escrita dentro e fora do âmbito escolar. Utilizamos a abordagem quantitativa e qualitativa, mediante a aplicação de questionário; esse foi realizado com 3º ano do Ensino Médio público, de Carangola/MG. Observamos, portanto que nas aulas de Língua Portuguesa, duas turmas têm relação boa e uma não, como também, opiniões diferentes sobre a experiência fora do setor escolar, contudo, a maioria dos alunos não tem hábito em ler e escrever, o que torna uma questão preocupante. O presente trabalho se baseia nas concepções tratadas, principalmente, por Koch e Elias (2006), Marcuschi (2001, 2008) e Rojo (2010).
A postura pedagógica do professor alfabetizador e as orientações dos documentos oficiais
Authors: de Souza Fernandes Ramos Iduméa , Do Carmo Vieira Goulart Ilsa
Published: October 2019

A presente pesquisa, que tem por objetivo compreender a postura pedagógica do professor alfabetizador e descrever as proximidades ou distanciamentos entre a prática e as orientações dispostas nos documentos oficiais de formação. Para isso, realizaremos uma pesquisa qualitativa e uma análise documental, a partir dos documentos oficiais que trazem descrições e orientações sobre as práticas de leitura e escrita na alfabetização, como os cadernos do Programa de Formação Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Para a sustentação as discussões teóricas a pesquisa se baseará nos estudos teóricos de Soares (1998), para a compreensão do processo de alfabetização e letramento, Freire (2017), Tardif (2014), Nóvoa (2013), Gatti (2013), Perrenoud (2000), entre outros, para analisar as questões relacionadas a educação emancipadora, o trabalho e saberes docentes que permeiam a práxis pedagógica.
Os multiletramentos e os textos multimodais
Authors: Rinco Joana Henrique , Francisquini da Silva Tairine
Published: October 2019

A pesquisa busca apontar como o ensino da leitura se faz vigente dentro do ambiente escolar ao enfatizar o uso da diversidade de gêneros textuais e a aplicação de novas estratégias para o ensino/aprendizagem. Para isso, discutiremos o que são letramentos e multiletramentos para compreender o uso de tecnologias digitais como ferramentas pedagógicas no tratamento dos gêneros textuais multimodais em sala de aula. Para verificar tais pressupostos, foi realizada uma pesquisa de revisão teórica amparada em autores como Koch (2006), Solé (2012), Rojo (2013), dentre outros. Além de uma pesquisa de campo fundamentada em uma entrevista com uma professora, na qual, identificou-se a utilização de meios tecnológicos e de textos multimodais para aprimorar e desenvolver a competência leitora dos alunos, aplicando a teoria dos multiletramentos.
Questões de letramento a partir do gênero notícia
Authors: Miranda Fernanes Alvarenga Simone , Silva De Paula Vieira Mauricéia
Published: October 2019

Esse trabalho discute o tema letramento na interface com os conhecimentos linguísticos, a partir do gênero notícia, considerando-se que o estilo de linguagem, uma das caraterísticas do gênero textual, envolve os recursos linguísticos. Analisou-se a recorrência da estrutura do sintagma nominal (SN) no gênero notícia, partindo-se do pressuposto de que o SN, como mecanismo linguístico, constitui-se como estratégia argumentativa e persuasiva na construção do gênero notícia. O corpus dessa pesquisa foi constituído por textos retirados da revista: Isto é, seção A Semana. Após as análises observou-se que a escolha lexical dos referentes e dos modificadores que constituem o SN configura-se como mecanismo linguístico que contribui para persuadir o leitor, além de favorecer uma reflexão sobre os conhecimentos linguísticos para desenvolver o letramento.
O papel que ocupa a leitura mediada de textos didáticos de ciências nas práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula
Authors: Da Silveira Júnior Célio
Published: October 2019

A leitura é recurso fundamental para o ensino-aprendizagem de Ciências, mas faltam pesquisas que reflitam sobre o uso dos Textos Didáticos de Ciências (TDC) em sala de aula. Aqui, são apresentados os primeiros resultados de uma investigação em andamento, de natureza narrativa e condizente com a perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano. O objetivo é o de pesquisar o lugar ocupado pela mediação da leitura de TDC nas práticas pedagógicas desenvolvidas em salas de aula da Educação Básica. Para os trabalhos de campo, estão sendo envolvidos sujeitos em formação na UFMG: licenciandos e mestrandos. Os primeiros resultados obtidos confirmam a hipótese inicial de trabalho: a mediação docente da leitura de TDC apresenta menor status frente às demais práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula.
A construção de saberes no PIBID-LETRAS/ESPANHOL da Universidade Federal De Roraima
Authors: Dos Santos Ferreira Gomes Érika
Published: October 2019

Esse trabalho relata uma pesquisa em Linguística Aplicada realizada com licenciandos que foram bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência de Letras Espanhol (PIBID/Letras-Espanhol) da Universidade Federal de Roraima (UFRR), cujo objetivo foi observar como esses ex-bolsistas enxergam a sua passagem pelo o PIBID-Letras/Espanhol e que saberes foram adquiridos por eles. TARDIF (2012), IMBERNÓN (2011) foram bases teóricas para as considerações sobre os saberes adquiridos na prática docente. Os resultados da análise de dados foram: desenvolvimento de habilidades adquiridas principalmente através da vivência em sala de aula no contexto escolar, tais como: escrever projetos pedagógicos, valorização do trabalho coletivo, construção da identidade profissional, entre outros.
Relato de experiência
Authors: Valésia Silva da Silva Maria , Zambon Farias Márcia
Published: October 2019

O presente artigo tem como objetivo relatar as experiências e reflexões do subprojeto PIBID - Letras/Inglês da Universidade de Caxias do Sul. O referido projeto é executado no campus Universitário de Caxias do Sul e na Escola Estadual de Ensino Médio Santa Catarina e tem como finalidade contribuir para a aproximação Universidade/escola na formação inicial e continuada na área de ensino da língua inglesa, através do desenvolvimento de uma proposta de letramento e construção social do conhecimento, agregando a tecnologia à rotina da sala de aula. O desenvolvimento desse subprojeto é composto de quatro etapas. Na primeira, foram realizadas leituras e discussões sobre a construção social do conhecimento de Vygotsky com vistas ao embasamento teórico do projeto. A segunda etapa compreende: diagnóstico, planejamento e desenvolvimento das sequências didáticas de língua inglesa em turmas de primeiros e terceiros anos do Ensino Médio da escola. Na terceira etapa, foi feita a avaliação do trabalho desenvolvido até então e foram propostas melhorias a serem adotadas para os anos seguintes. Atualmente os oito bolsistas do curso de licenciatura em Letras – Inglês, a supervisora escolar e a coordenadora estão em processo de sistematização das ações desenvolvidas em forma de artigos acadêmicos.
Jogos e brincadeiras
Authors: Magela Veloso Geisa , Aparecida Ferreira Machado Claudia
Published: October 2019

O artigo tem por objetivo analisar representações de professoras participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) sobre a utilização de jogos e brincadeiras, compreendidos como prática cultural inserida no processo de alfabetização. Foi desenvolvida pesquisa quali-quantitativa com professores de 119 municípios, sendo a cultura escolar analisada a partir de Frago (2000) e Julia (2001), que a compreendem como saberes, práticas, normas, prescrições e resistências. Constatou-se a permanência da tradição escolar nos processos de alfabetização, sendo que os jogos e brincadeiras constituem faces da renovação encetada pelas professoras, compreendidos como possibilidade de prazer, entretenimento e aprendizagem.
Poesia no ensino médio
Authors: De Queiroz Valente da Silva Mônica
Published: October 2019

As profundas transformações tecnológicas têm suscitado da escola a produção de novas práticas que revelem caminhos teóricos e metodológicos que dialoguem com a sociedade globalizada. Uma adequada pedagogização da Literatura, por meio da didatização do poema, pode desenvolver o letramento literário em alunos do Ensino Médio, a partir da perpectiva da complexidade, de Morin (2000a; 2000b; 2003), ressaltando o aspecto sensível e crítico de sua formação nessa etapa de escolaridade. É o que procuramos ratificar neste estudo, ao destacar a viabilidade do produto educacional “Caderno de Atividades Didático-Pedagógicas para o Estudo da Poesia no Ensino Médio: Sensibilização e Leitura Literária” (SILVA; VIEGAS, 2017), fruto de uma pesquisa-ação qualitativa desenvolvida durante o Mestrado Profissional em Práticas da Educação Básica, do Colégio Pedro II –RJ, entre 2015 e 2017, junto a alunos da 1ª série do Ensino Médio regular de uma escola da rede pública estadual do estado do Rio de Janeiro.
Estratégias sociais utilizadas dentro e fora da sala de aula
Authors: Campos Dutra Andrade Flávia Luciana
Published: October 2019

Este artigo é fruto de uma pesquisa desenvolvida na Universidade Federal de Lavras (UFLA), na área de Linguística Aplicada (2014-2016). O objetivo deste artigo é selecionar alguns excertos dos diários reflexivos narrados pela professora-pesquisadora que apontam as estratégias sociais utilizadas por ela e pelos estudantes e analisá-los à luz da teoria sociointeracionista (PAIVA, 2005; VYGOTSKY, 2007; ROMERO, 2011) e das estratégias de aprendizagem (OXFORD, 1990, 2003; PAIVA, 1988, 2005; VILAÇA, 2011), com o propósito de verificar se houve êxito no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. Com base nas teorias apresentadas, os resultados narrados no corpus de análise sugerem que a utilização das estratégias sociais possibilitou aos estudantes um maior contato com a língua adicional.
Brincar junto, interagir com os bebês
Authors: Duarte Rios Cardoso Michelle
Published: October 2019

O presente artigo discorre sobre a importância da relação teoria/prática ao se trabalhar com bebês na creche, acreditando que, a partir das interações entre professoras e bebês, é possível estabelecer, dentro da instituição de Educação Infantil, uma relação de aprendizagem/desenvolvimento pautada na troca de experiências e significados partilhados. O aporte metodológico utilizado foi a Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol). O referencial teórico, que deu sustentação à pesquisa foi a Teoria Sócio-Histórico-Cultural, dialogando em especial com Vygotsky, Wallon e Pino. Com o estudo, foi possível perceber que a formação fez diferença no modo de agir dessas profissionais, que construíram sua prática pedagógica a partir de teorias priorizam o brincar como linguagem, como fundamental ao desenvolvimento humano.
Problematizações dos usos da teoria de Jean Piaget na formação de professores
Authors: S. Ebeling Gabriella , M. C. Pereira Júlia
Published: October 2019

A presente pesquisa teve como objetivo analisar os usos da teoria de Piaget em trabalhos na área da Educação. A metodologia escolhida foi a denominada “Estado da Arte”, cuja característica é o mapeamento bibliográfico. Fez-se um levantamento na plataforma online da ANPEd, buscando por artigos que fizessem menção a Piaget, publicados num intervalo de 10 anos (2006 a 2015). Foram encontrados 30 artigos, os quais utilizam as teorias piagetianas sob diferentes perspectivas, dentre os quais apenas 10 tratam os conceitos apresentados com maior aprofundamento. Este cenário nos leva a problematizar o tratamento da teoria de Piaget na formação docente, uma vez que esses artigos refletem o conhecimento da teoria de Piaget por parte dos acadêmicos da área, e podem também ser utilizados na formação de professores.
Formando leitores e formando-se como leitoras
Authors: Rodrigues Orrico Nanci , Clementino de Souza Elizeu
Published: October 2019

O presente artigo tem como objetivo apresentar resultados de pesquisa vinculada ao projeto Multisseriação e trabalho docente: diferenças, cotidiano escolar e ritos de passagem (FAPESB/CNPq) e propõe, a partir das narrativas de vida e de leitura, uma reflexão sobre os percursos formativos e a atuação docente de quatro professoras de classes multisseriadas que atuam no município de Amargosa/Bahia, no entendimento de como estas profissionais se formam como leitoras e como formam leitores. O estudo ancorou-se metodologicamente nos pressupostos da abordagem (auto)biográfica, com ênfase nas narrativas docentes.
Lúdico na formação de professores
Authors: da Silva Almeida Luciana , da Silva Santos João Batista
Published: October 2019

A pesquisa objetiva esboçar um quadro das contribuições da dinamização do espaço de uma brinquedoteca na formação de professores do curso normal médio. Participou do projeto uma turma de primeiro ano do Curso Normal Médio de Formação de professores do Colégio Estadual João Pessoa, bem como uma turma de Licenciatura em Pedagogia da UENF, ambos situados no município de Campos dos Goytacazes, RJ. Utilizamos a metodologia qualitativa e de intervenção, realizando entrevistas, planejando e oferecendo oficinas que pudessem subsidiar a formação docente. Valemo-nos de alguns teóricos, como Cunha (2001), Kishimoto (2010), vygotsky (1998), dentre outros. Concluímos que a brinquedoteca se constitui como um local ideal para que haja a vinculação de conceitos teóricos/metodológicos com a prática e o fazer docente.
A formação continuada de rede e em rede
Authors: Castro Luciana
Published: October 2019

Este trabalho objetiva discutir a articulação entre a formação continuada docente em rede e de rede no âmbito do processo formativo dos professores alfabetizadores. O artigo construído a partir de uma revisão bibliográfica sobre formação docente no Brasil apresentará uma discussão respaldada no diálogo com pesquisadores como António Nóvoa, Bernadete Angelina Gatti, Elba de Sá Barreto, Iria Brzezinski, Rui Canário e Magda B. Soares. A pesquisa bibliográfica indicou que tendo em vista ampliar as possibilidades de práticas pedagógicas capazes de viabilizar melhorias na escolarização, é fundamental a articulação entre a formação em rede e a formação de rede.
Práticas interdisciplinares na orientação profissional e pessoal de jovens alunos
Authors: De Assis Oliveira Cristiane Elvira
Published: October 2019

Este artigo apresentou as ações do projeto de orientação profissional e pessoal, o IFarol, desenvolvido no IF SUDESTE MG, que tem como objetivo oportunizar aos jovens ferramentas para fazerem suas escolhas, a partir de um trabalho de autoconhecimento (LEVENFUS; BANDEIRA, 2009). Como metodologia utilizou-se a pesquisa-ação (THIOLLENT, 1992; BARBIER, 2007), com a qual se fez uma intervenção no problema, buscando seu equacionamento. Com encontros semanais, os estudantes foram convidados a construir um projeto pessoal e profissional (SAMPAIO, 2012) a partir de dinâmicas de grupo, filmes e registros de atividades. Pelo trabalho realizado, percebe-se: estudantes mais conscientes de suas escolhas, potencialidades, habilidades e dificuldades (SAMPAIO, 2012), motivados a planejarem seus projetos de vida.
Narrativas de encantamento — a redescoberta da palavra escrita
Authors: Mieko Luiz Ishikawa Clarissa
Published: October 2019

0 presente texto descreve uma proposta didatica centrada na redescoberta do valor da palavra escrita por meio do estudo de narrativas infanto-juvenis de Ruth Rocha e infantis de Sylvia Orthof; e da pratica de conta§3o de histérias desenvolvida em uma classe de nono ano do ensino fundamental. Foram objetivos norteadores da proposta o aprendizado dos elementos estruturais da narrativa e de estratégias de leitura dessa tipologia (SOLE, 1998); a produ§ao de histérias infanto-juvenis a partir dos textos modelares; e a apresentagao de “Conta§ao de histérias”. A perspectiva adotada é a de linguagem como pratica sociointeracional (CLARK, 1996: 135, apud MIRANDA, 2005). Fundamenta a eIabora§ao da proposta didatica a modelagem, estruturada a partir da hipétese da via de mao-dupla (MIRANDA, 2006). Por meio de praticas que valorizavam o protagonismo discente, a sequéncia de atividades promoveu o resgate da memoria afetiva e se constituiu como passo importante para a formagao do produtor e leitor proficiente.
Elementar, meu caro... Uma aventura investigativa em jogo narrativo
Authors: Aparecida Ferreira Ferraz Cláudia
Published: October 2019

Neste texto, apresentamos um relato de uma experiéncia pedagogica em que se articulam as atividades de leitura literaria e produ§go escrita, objetivando a aquisi§3o de estratégias narrativas por meio da leitura do conto Um estudo em vermelho, de Sir Arthur Conan Doyle (2018), e de um jogo de detetives. Trabalhamos com os conceitos de letramento literario (COSSON, 2016), comunidade de leitores (LERNER, 2012), estratégias narrativas do conto policial (TODOROV, 2010) e, a fim de nos orientar no uso do jogo como estratégia para a constru§ao de texto, utilizamos os estudos de Huizinga (2000). As analises realizadas a partir das produ§oes escritas dos alunos revelam que a articulagao entre leitura e escrita, se bem realizada, pode promover o letramento literario e a ampliagao do repertorio de escrita, além de contribuir para o estabelecimento de uma comunidade de leitores em sala de aula.
Era uma vez... A descoberta do universo da leitura e da escrita
Authors: De Souza Montes Maria Suely
Published: October 2019

O projeto “Era uma vez... A descoberta do universo da leitura e da escrita”, partindo dos contos maravilhosos, propos ampliar o repertério de leitura literaria dos alunos, incentivar a oralidade, a leitura e a escrita espontanea, de modo que os alunos pudessem se expressar livremente através da cria§ao de contos para a produ§ao de um livro de historias e um audiobook. A motiva§ao para o desenvolvimento desse trabalho foi a constata§ao da diversidade cultural, social e pedagogica de uma turma de 6° ano do Ensino Fundamental, cujo diagnostico inicial revelou que 32% dos alunos poderiam ser considerados analfabetos funcionais. A interven§ao pedagogica oportunizou, ainda, a organizaggo de ideias e sentimentos, bem como, a ampliaggo da visgo de mundo externada nos textos produzidos pelos alunos, contribuindo para melhor compreensgo acerca dos conflitos existentes no contexto escolar e promoggo de maior interaggo entre eles, fomentando o letramento literario.
Estabilishing Plant Production Systems by Optimising the Crop Structure
Authors: Sulyok Zsolt Dénes
Published: October 2019

In our days, ecologiacal and economic models of agricultural application are of ever increasing significance. These provide an opportunity for more accurate planning, and thus can favourably influence the efficiency and the economic situation of the given enterprise. The relevant literature divides models according to various criteria. The most common is the division between optimising and non-optimising models. Non-olptimising models generally endeavour to make the best use of technological lines, of machine capacity, while optimising models are used to optimise revenues returns from sales; or occasionally, production costs. In our case revenue and returns from sales were optimised. The models examined consists of several modules. These are the following: plant cultivation modules, evaluations (assessment of situation, conception plan, complex corporate evaluation), supplementary sheets (sheets and charts for ancillary plant production, general costs of operation, summary and crops structure optimisation). With the help of the model annual plans of plant cultivation can be made an optimal crop structure may be planned with the resources of the enterprise taken into consideration, and thereby it becomes possible to define the largest net revenue on a corporate level.
Heavy Metals in Agricultural Soils
Authors: Taraczközi Kamilla
Published: October 2019

The soil constitutes the basis of the food chain. To keep soil conditions in a good trim is very important, it’s part of the sustainable development and of producing food supply harmless to health.In some cases, soil productivity is the only important part, qualitative requirements or economical characteristics can improve it. The soil is threatened by two danger factors: the soil degradation and the soil pollution. The accumulation of different harmful and/or toxic substances in the soil is well known. Heavy metals constitute a part of it. Metals in the soil and in the soil-solution are balanced. This balance depends on the type of the metal, on the pH, on the cation-band capacity of the soil, on the redox relations and the concentration of cations in the soil.To be able to handle the metal contamination of the soil, it is important to estimate the form, the possible extension and the concentration of metals.Of course, the different types of soils have different physical-chemical, biological and buffer capacity, they can moderate or reinforce the harmful effects of heavy metals. To draw general conclusion of the dispersion and quantitative relations on the metals originated from different contamination sources is hard, because in some emissive sources contamination is limited in small areas but on a high level, some others usually expand on larger areas, and as a result of equal dispersion, the contamination’s level is lower.Heavy metals – unlike alkali ions – strongly bond to organic materials, or infiltrate in a kelát form. Their outstanding characteristic is the tendency to create metal-complex forms. Kelats take part in the uptaking and transportation of heavy metals. Heavy metals exert their effects mostly as enzyme-activators.The metals cannot degrade in an organic way, they accumulate in living organisms, and they can form toxic compounds through biochemical reactions.Lot of the heavy metals accumulate on the boundaries of the abiotic systems (air/soil, water/sediment), when physical or chemical parameters change, and this influences their remobilization.Human activity plays a great part in heavy metal mobilization, results in the human origin of most biochemical process of metals.To understand the toxic influence of accumulated metals of high concentration, their transportation from soils to plants or their damage in human health, must clearly defined and investigated.For effective protection against soil pollution, the types and levels of harmful pollution to soil must identified, regarding legal, technical and soil-science aspects, preferable in a single way. Difficulties in this area mean that toxicity depends on loading, uptake, soil characteristics and living organisms (species, age, condition etc.), furthermore, local and economic conditions considerably differ.
Economic Importance and Production Problems of White Lupin
Authors: Halász András
Published: October 2019

This paper presents economical importance of white lupin /Lupinus albus/. It is an important task as exceptional effectual green manure, that shows VIII treatment’s results of Westsik long-term field experiment. Content of white lupin seed is similar than content of soybean. By the forrage examination the soybean can substitute whit white lupin seed in 40%. The main problem of the production of lupin seed is the want of long term herbicides. For the solve of this problem to find herbicides which are efficiant for 80-100 days. First we have try 26 different herbicides.
Changes in the Macro-, Mezo-, and Microelement Contents of Maize Hybrids in Relation to the Level of Nutrient Supply
Authors: Jakab Péter
Published: October 2019

n my research, I measured the effect of NPK fertilisation on the macro- meso- and microelements content of maize hybrids in 2001. The experiment was set in the demonstration garden of the Department of Crop Production and Applied Ecology in the Agricultural Centre, at the University in Debrecen. The soil of the experiment is calcerous chernozem soil. Five fertilisation steps were applied. Besides the control the smallest rate was 40 kg N; 25 kg P2O5; 30 kg K2O of active ingredients. The largest rate was five times more than the smallest one: 200 kg N; 125 kg P2O5; 150 kg K2O, which is equal to 475 kg mixed active ingredients. The NPK treatment significantly influenced the macrolement content in several cases. The N content was the lowest in the control treatment. Compared to this the fertiliser treatments significantly increased the N content of hybrids. However the highest amounts of potassium and phosphorus could be measured in the control and the lowest amounts could be measured at the N 200+PK kg/ha treatment.The Ca content of hybrids was the highest in the N 120+PK kg/ha treatment, while their Mg and Zn content was the highest in the control treatment. The lowest amounts were weighed in the N 200+PK kg/ha treatments, that in several cases resulted in statistically proved decreasement compared to the control or the lower fertilizer doses. Considering the two mesoelements and Zn the most favourable results were obtained in the case of the Norma SC and DK 366 SC hybrids.Summing up what has been said moderate amounts of fertiliser doses (N 40-120+PK kg/ha) had a favourable influence on the micro- and macroelement content of hybrids.
Spatial Relationships Between pH and Vegetation Pattern in an Area Contaminated with Heavy Metals
Authors: Kovács Elza , Tamás János
Published: October 2019

It is not possible to gain information on the risk factor representing the bioavailability and the mobility of the contaminants only on the basis of their total concentrations. Especially, in case of heavy metals, which can be charaterised with very different chemical forms and their mobil and mobilizable parts are determined by complex balances highly sensitive to the changing environmental conditions. Considering mine tailings, however, the toxic elements are basically in ore forms having low adsorption capacity, thus the heavy metal ion concentration in solution is governed mainly by the pH conditions. In Gyöngyösoroszi, the spatial distribution of the total heavy metal concentrations as well as that of pH values determining the bioavailable part of the toxic elements were estimated and by mapping the vegetation pattern, relationship was analysed among the total Zn, Cu, Pb and As concentrations, the pH and the species present. Results show that the presence of the certain plant species is highly determined by the pH on the mine tailing material, the highest vegetation density was found where the bioavailability of the toxic elements were considered the smallest as a result of the neutral pH. As a result, high diversity could be found even in places where the total zinc, copper, lead and arsenic concentrations were extreme. In addition, plant species could be identified, which are tolerant to toxic elements and present even if the pH is low and the bioavailable part of the heavy metals is relatively high.
Manliness and womanliness of national epos heroes in interpretation of Fyodor Buslaev
Authors: Novikov Mikhail V. , Perfilova Tat'yana B.
Published: October 2019

The problem of interpretation of anthropological artistic images by Fyodor Buslaev is considered in the article; those are presented in monuments of national literature. Tracing sources of origin of the aesthetic ideas in the most ancient forms of language, Fyodor Buslaev made an attempt to explain development of artistic views of the people of antiquity. He connected this long process with infl uence and interaction of many factors – evolution of religious mythological ideas and epic creative work, streamlining of matrimonial relations, more rational distribution of gender and role functions in everyday life, formation of of gender identity idea, origin of moral imperatives. Mythology and folklore gave him an opportunity to highlight changes of female images (from mannish battle-axes to owners of a classical ideal of beauty); the sage explained their aestheticisation with change of female essence criteria ideas and "canons" of female attractivity. Fyodor Buslaev came to a conclusion which was later confi rmed by Vladimir Propp and Aron Gurevich – indicators of external appeal of both women and men were inalienable from ethical estimates by society which considered moral nobility, decent conduct of life of mythical and epic characters.
Nature and feeling in Ivan Turgenev's story
Authors: Liye Wang
Published: October 2019

The nature and the person on pages of Ivan Turgenev's stories are in dialectic unity: they now set each other off, now contrast. The nature merges here with the person in love, responds to its love, grieves and rejoices together with heroes and heroines, takes active part in psychological experiences of characters. The landscape in Ivan Turgenev's prose is not only one of key elements of the psychological analysis, but bears philosophy and ethics as well. Relationship and interaction between "silence" and "noise" in Ivan Turgenev's descriptions of the nature is peculiar. Against the background of silence all moving and sounding becomes more visible and is more sonorous. The silence is deeper, the sound is thinner and is more notable.
Principles of surrealist humour in the poetry of Leonid Shvab
Authors: Gorelov Oleg S.
Published: October 2019

The article analyses the poetic style of Leonid Shvab, which is described as impassive and distant in literary criticism, while the contrasting elements of humour and violence play an important role in the texts. Through the theory of surrealist humour, which clarifi es this contradiction, the nature of the comic in Leonid Shvab’s texts is investigated, and the aestheticemotional specifi city of his poetry is clarifi ed, as well as its perception by the reader. The basic mechanisms of surrealist humour – the creation of a mise en scène (theatricality), the realisation of gallows humour, the functioning of interrelated concepts of objective humour and objective chance – and their specifi c action in Leonid Shvab's verses, which turns out to be included in the context of Russian prose of the 1920s and 30s years (Andrei Platonov) and in the context of objectoriented philosophy.
On the issue of the state and legal regulation of petty bourgeois' self-government in the Russian Empire
Authors: Okutina Natal'ya N.
Published: October 2019

This article examines the formation and development of the petty bourgeois' self-government of the late 18th — the early 19th centuries. The author made an attempt to reveal the main stages of development of petty bourgeois' self-government in Russia within the framework of the proposed periodisation. The paper analyses the main legal acts and the changes they make to the legal regulation of the activities of the local government bodies within a certain historical framework. The author provides an analysis of the legal regulation of issues of an intra-class nature and the representation of members of petty-bourgeois corporations in local government and state bodies. On the basis of the conducted research, conclusions are drawn up on the need for further reform of the existing forms of public participation in solving local issues, taking into account historical experience.
Kostroma provincial gendarmerie management and its first supervisor
Authors: Bril' Gennadiy G. , Zaytsev Leonid N.
Published: October 2019

In this article, the authors for the fi rst time using little-known historical and archival footage to trace the history of the origin, formation, development of Kostroma provincial gendarmerie management (hereinafter referred to as the КPGM). The chronological framework of the article covers the period of 1857—1890. The theme of daily life of employees of the КPGM is not widely enough disclosed in modern research, the history of one person, including the heads of local law enforcement agencies. Topicality of the article lies in the lack of knowledge of the provincial gendarmerie managements. The effectiveness of the political police is impossible without a wise, professional, competent leader. In the scientifi c circulation for the fi rst time are archival documents relating to the identity of the fi rst head of the КPGM Ivan Nikolaevich Chaleyev. In the formative years, the КPGM faced some diffi culties in recruitment, however, Ivan Chaleyev successfully coped with the selection and placement of staff. The authors for the fi rst time investigated the personnel of the KPGM, which served experienced offi cers. Special attention is paid to the formation of school for training and preparation for the future activities of the lower ranks Of the gendarmes on October 29, 1870 in St. Petersburg. For the fi rst time, attention has been drawn to the attitude of gendarmes to religion. We have come to the conclusion that the activities and effectiveness of the political police authority on the ground largely depended on the personality of its leader. In the study period, the activities of the CPGM professionalism, personal qualities, its authority in the region and leadership entrusted to Ivan Chaleyev provided adequate security of the ruling regime in Kostroma Province.
Features of the use of air support forces in conditions of asymmetric conflict on the example of the Malayan Emergency (1948–1960)
Authors: Nesterov Dmitriy A.
Published: October 2019

This article analyzes the materials of the British military, devoted to the peculiarities of the use of air support forces in conditions of asymmetric conflicts on the example of the Malayan Emergency (1948-1960). Attention is focused on the transfer of British colonial experience by the US military, carried out through pilot schools, symposia, publication of reports of colonial military. The main strategic and tactical tasks of the air force in counter-guerrilla warfare are considered. The main difficulties of using support aviation forces in conditions of anti-instabilities are analysed, the tasks faced by the pilots are considered. The article focuses on the functional features of the use of helicopter forces, which have become one of the defining mechanisms for dealing with the insurgency. It is concluded that it was the British experience of using the air support forces in asymmetric conflicts that formed the basis of the strategy and tactics of the US air forces in the framework of the Vietnam War.
Complex ekphrasis in Russian poetry: basics of theory and one case
Authors: Markov Aleksandr V.
Published: October 2019

Along with a simple ekphrasis, a description of a separate work, we would like to single out a complex ekphrasis, a description of the whole museum hall or museum collection. Such a description implies an intense experience of space and is possible primarily in descriptive lyrics with intense drama. In the complex ekphrasis, one can see the infl uence not only of tastes, but also of artistic criticism ideas of the time. It is proved that the poem "The Escape to Egypt" by Nikolay Zabolotsky (1955) is a complex ekphrasis, which arose under the indirect infl uence of Charles Pierre Baudelaire’s poetry and Alexandre Benois’s artistic criticism, describing the effects of one of the Hermitage halls. The infl uence of the plots presented in this hall of the Hermitage on poetic decisions could also be traced in later poetry.
Ecocritical Analysis of R. K. Narayan’s The Man-eater of Malgudi
Authors: Sarker Md. Ali Rayhun
Published: October 2019

In the 20th as well as in the 21st century, it has already been witnessed by human beings that the earth is going to encounter environmental change, and this change is directing us toa disastrous future.All the branches of human knowledge are concerned about this. In this respect, literature is not silent and plays a significant role. Ecocriticism analyses the representation of nature in literature,it traces the process of environmental disruption and comments on the overall situation for a solution. In this research article, R K Narayan’s novel The Man-eater of Malgudi is seen from an ecocritical perspective. This article considers the issue of abusing animals by Vasu, the most enigmatic character in the novel,and shows how different characters react in different ways about this abuse. As it is related to environment, probable suggestion for saving the environment is expected. This article also highlights this issue.
Эпоха Н. Назарбаева закончилась или просто сменились лица?
Authors: Исаак Шафак Мохаммад
Published: October 2019

Статья посвящена исследованию причин ухода Нурсултана Назарбаева с поста Президента Республики Казахстан и перспектив развития Казахстана после смены власти. Н. Назарбаев создал уникальный прецедент транзита власти для центральноазиатских государств. Исполняющим обязанности Президента Республики Казахстан вплоть до выборов 2020 года, назначен Касым-Жомарт Токаев – известный политик с отличной репутацией и международным признанием. Назарбаев же остался председателем Совета безопасности республики. Изучив расстановку сил в Казахстане, полномочия государственных органов, политическую конъюнктуру и экспертные оценки, автор приходит к выводу, что эпоха Нурсултана Назарбаева не закончилась, уход с поста президента не означает ухода из политики и говорит лишь о смене должностей. Следовательно, вектор развития Казахстана в ближайшее время изменен не будет.
EFFECT OF FREE-RANGE AREA AND FEED RESTRICTION ON GROWTH PERFORMANCE OF HUNGARIAN LANDRACE GUINEA FOWL
Authors: Thieu Phuong Ngoc Lan , Timea Roza Ferencz , Katalin Kovacsne Gaal , Ildiko Barta , Kisne Do Xuan Thi Dong , Andrea Emodi , Szalay István
Published: October 2019

Hungarian Landrace Guinea Fowls are famous for their excellent meat quality produced by traditional free-range farming. The study aimed to identify the optimal size of a free-range area for keeping Hungarian Landrace Guinea Fowl, and to examine its effect in combination with quantitative feed restriction on growth performance, 486 birds were randomly distributed into 18 cages. Free-range areas of different sizes (either 50 m2 or 15 m2 per bird, or without a running area) were provided from 6 weeks of age, and from 9 to 14 weeks,feed restriction at varying levels of 90%, 80%, 70% or ad libitum feeding was also applied. Body weight, body weight gain and feed conversion ratios were recorded every two weeks. Results showed that differing freerange area sizes and feed restriction had a substantial effect on the body weight of Hungarian Landrace Guinea Fowl, which was evident by the age of 10 weeks and continued until 14 weeks, where feed restriction negatively affected guinea fowl growth in free-range keeping. Guinea fowl provided with 15 m2 of free-range area per bird and fed ad libitum had the highest body weight  (1378.52 ± 43.68 g) with relatively low feedconversion ratio (3.82 ± 0.14 kg feed per kg body weight gain) when compared with other experimental groups at the age of 14 weeks. The lowest body weight and feed conversion ratio was observed in groups with 15 m2 freerange area per bird and 70% feed restriction (1245.93 ± 38.64 g and 3.52 ± 0.12 kg feed per kg body weight gain), while the highest feed conversion ratio was detected in groups fed ad libitum and kept closed, without a free range area (4.34 ± 0.06 kg feed per kg body weight gain).
THE NEED FOR IMPLEMENTATION OF A TIGHT MONETARY POLICY AS A CONDITION FOR ACHIEVING LONG-TERM ECONOMIC GOALS
Authors: Kostenkova V.G.
Published: October 2019

The article discusses the causes and consequences of inflation. In countries with a high level of development, prices remain stable at zero rates of economic growth. The rate of inflation in the economy of modern Russia remains quite high. Only in the last two or three years, their value has decreased to 5-5.5 % per year. It is well known that stable prices create conditions for the growth of investment and, ultimately, for sustainable economic development. High inflation rates negatively affect the amount of consumption, the dynamics of production volumes, investments, which extremely negatively affect the development of the national economy. There are many interpretations of the causes and consequences of inflation. It is quite interesting to consider the inflation of the well-known Austrian economist, a supporter of classical liberalism L. von Mises. He is a consistent proponent of a tight monetary policy and gold standard. He argues that the state regularly tries to use monetary policy to achieve its own political and economic goals, which often do not correspond to the goals of its citizens. Therefore, inflation from the point of view of citizens of society is a direct violation of the social contract. The situation of inflation can be defined as a “betrayal of public trust.” Inflation as a form of economic policy cannot be recognized as effective, since the state can not expect to achieve any long-term socio-economic goals. Tight monetary policy makes it more likely to expect to obtain necessary results.
INTERROGATION OF THE VICTIM, THE WITNESS UNDER A PSEUDONYM IN PRE-JUDICIAL AND JUDICIAL PRODUCTIONS (CRIMINAL PROCEDURE AND CRIMINALISTIC ASPECTS)
Authors: Epikhin A.Yu. , Mishin A.V.
Published: October 2019

Ensuring the safety of victims, witnesses in a criminal case allows to carry out the main objectives of criminal prosecution. Interrogation as one of the main investigative actions allows to record important information of evidentiary nature in the case. Currently, there is a sufficient number of proven forensic recommendations for tactics of interrogation of the victim, the witness in pre-judicial production. At the same time, interrogation of such participants of criminal proceedings under a pseudonym in preliminary investigation and, especially in court session, in terms of criminalistics is poorly studied. The article discusses problematic issues of the current state of the organization and tactics of interrogation under a pseudonym of the protected person in pre-judicial and judicial criminal case productions. The authors have proposed variable tactical solutions on production of interrogation of this type, practical recommendations for the persons conducting proceedings, as well as formulated proposals aimed at improving the effectiveness of the law enforcement of the criminal procedure law. The data of generalization of investigatory and judicial practice in the Republic of Tatarstan have been used.
SOME PROBLEMS OF PROTECTION OF THE RIGHTS OF OWNERS WHOSE LAND PLOTS ARE SEIZED FOR STATE AND MUNICIPAL NEEDS
Authors: Zemlyakova G.L. , Samonchik O.A.
Published: October 2019

The article deals with some problems of application of the legislation on seizure of land for public needs. Special attention is paid to the protection of the rights of owners whose plots and real estate located on them are seized. The authors raise the question of whether all cases of seizure established in the legislation can be attributed to the exclusive state or municipal needs in the context of article 49 of the Land code of the Russian Federation. In particular, it is concluded that the seizure of land in connection with the recognition of an apartment building located on it as an emergency and subject to demolition cannot be attributed to such grounds. The procedure of seizure of land for complex development of the territory at the initiative of local government violates the rights of owners of the withdrawn land plots and contradicts other standards of the land and also town-planning legislation.