bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Effects of the pyromellitic dianhydride cathode interfacial layer on characteristics of organic solar cells based on poly(3-hexylthiophene-2,5-diyl) and [6,6]-phenyl C61 butyric acid methyl ester
Authors: Nam Eunkyoung , Moon Mi Ran , Kim Jungwoo , Jung Donggeun , Kim Hyoungsub , Chae Heeyeop , Yi Junsin
Published: April 2010

This study examined the performance of poly(3-hexylthiophene-2,5-diyl)(P3HT)- and [6,6]-phenyl C61 butyric acid methyl ester (PCBM)-based organic solar cells (OSCs) with a pyromellitic dianhydride (PMDA) cathode interfacial layer between the active layer and cathode. The effect of inserting the cathode interfacial layer with different thicknesses was investigated. For the OSC samples with a 0.5 nm thick PMDA layer, the power conversion efficiency (PCE) was approximately 2.77% under 100 mW/cm2 (AM1.5) simulated illumination. It was suggested that the PMDA cathode interfacial layer acts as an exciton blocking layer, leading to an enhancement of the OSC performance.
Substrate effect on the Young’s modulus measurement of TiO2 nanoribbons by nanoindentation
Authors: Wu Xiaoxia , Amin Syed S. , Xu Terry T.
Published: April 2010

The Young’s modulus of single crystalline rutile TiO2 nanoribbons was investigated using nanoindentation. During the experiments, the nanoribbons were laid on three different substrates, including 1 μm thick SiO2 layer on silicon (SiO2/Si), Si(100), and sapphire(0001). Experimental results show the substrates have significant effects on load-indenter displacement curves. To further understand the experimental findings, three-dimensional finite element modeling was carried out to simulate the indentation of nanoribbon-on-substrate systems using ABAQUS. The results show that the receding contact mechanics is a good approximation when describing the contact between the nanoribbon and the substrate. The results also demonstrate that the substrate effect must be carefully considered when performing nanoindentation on one-dimensional nanostructures. Otherwise, the Young’s modulus of the nanostructures could either be overestimated or underestimated. The Young’s modulus is about 360 GPa, comparable to that of bulk TiO2.
Inkjet printable silver dispersions: Effect of bimodal particle-size distribution on film formation and electrical conductivity
Authors: Balantrapu Krishna , McMurran Meaghan , Goia Dan V.
Published: April 2010

Inks containing silver nanoparticles of 12 nm, 80 nm, and a 15%/85% mixture of the two sizes were used to evaluate the effect of particle size and size distribution on the electrical properties of sintered films. The silver layers deposited with a “drop-on-demand” inkjet printer were heated at temperatures ranging from 125 to 200 °C. The small particles formed less resistive films at 125 °C, while the larger ones provided better electrical conductivity above 150 °C. The inks containing mixed small and large particles yielded the most conductive silver films over the entire investigated temperature range. A mechanism explaining these results is proposed based on the evolution of film microstructure with temperature.
Transmission electron microscopy on Zr- and Hf-borides with MoSi2 addition: Densification mechanisms
Authors: Silvestroni Laura , Kleebe Hans-Joachim , Lauterbach Stefan , Müller Mathis , Sciti Diletta
Published: April 2010

The microstructures of two pressureless sintered ceramics, ZrB2 and HfB2 with 20 vol% MoSi2 added, were analyzed by scanning and transmission electron microscopies. Carbides and oxides of the transition metals and MoB were observed to be well dispersed within the boride matrix. Mo5Si3 and Mo5SiB2, with Zr or Hf impurities, were observed at triple grain junctions and showed a partial wetting of the matrix. It was also noticed that the borides had a core-shell structure, which was especially pronounced in the ZrB2-based composite. The experimental results suggest the formation of a Mo–Si–B liquid phase at high temperature, which strongly promoted the densification. The densification mechanisms are discussed in light of the microstructure evolution on sintering, thermodynamic considerations, and the phase diagrams of the species involved.
Geochronological and Sedimentological Interpretation of Interglacial Aquatic Sediments based on TL Dating
Authors: Fedorowicz Stanislaw , Gaigalas Algirdas
Published: April 2010

For the first time sedimentological interpretation of absolute ages obtained by thermoluminescence method on aquatic interglacial sediments was made. The analyzed size fractions of quartz grains were 160-250, 125-160, 100-125, 80-100 and 63-80 μm. The youngest and most reliable ages from 22 analyzed samples were obtained from the following quartz grain size granulometric fractions: 160-250 μm - 3 cases, 125-160 μm - 7, 100-125 μm - 6, 80-100 μm - 3 and 63-80 μm - 2 cases. Therefore, it may be concluded that the most suitable fractions for thermoluminescence dating are 125-160 μm and 100-125 μm. While evaluating the results of thermoluminescence dating it is necessary to take into account the procedure of sampling from layers of interest, their lithological composition, first of all granulometric, sedimentary environment, including sources of material, the material getting to the load flows, transportation mode and basin differentiation. From all the granulometric fractions of a sample, age of fine-grained fraction (63-80 μm) may be explained by the input of aeolian dust to a basin and sedimentation along with clasts brought to a lake by water flows. Aeolian sand storms performed precise multigenetic sedimentation that was active during that time. Bimodality of granulometric composition is defined by input of material from various sources of different composition. Older ages were obtained in the case of positive granulometric asymmetry. After sedimentological interpretation of thermoluminescence (TL) dating we can state that formation of aquatic fine-grained sands occurred 83.6±10 - 116.1±13 and 130.2±15 - 276.4±32 thousand years (ky) ago. Those geochronological zones coincide with interg lacial periods of Merkine (75.5-114 ky) and Snaigupele (180-280 ky) in Lithuania.
Essential, Illustrative, or … Just Propaganda? Rethinking John Snow's Broad Street Map
Authors: Koch Tom , Denike Ken
Published: April 2010

For more than a century John Snow's iconic map of an 1854 cholera outbreak in the Broad Street area of Soho, London, has been the very definition of how to discover the source of a disease. Some now argue, however, that the map was merely an illustrative and not very imaginative graphic. Here we argue that this position is incorrect. Snow's mapping of the Broad Street outbreak produced a spatial argument that was a critical evidentiary statement. This position requires us to ask, If that is true, is the map in part responsible for Snow's inability to convince contemporaries of his argument that cholera was water-borne and not airborne? In doing so, we use mid-nineteenth-century methodologies to demonstrate that the problem was not in the map but in Snow's handling of the data. This review of a seminal study in the history of disease studies not only informs historical perspective but, in its conclusions, speaks to the utility of medical mapping in contemporary disease studies, where spatialization of a disease event remains a critical method of investigation.
The Effect of Functional Electrical Stimulation on Balance Function and Balance Confidence in Community-Dwelling Individuals with Stroke
Authors: Robertson Jennifer A. , Eng Janice J. , Hung Chihya
Published: April 2010

Purpose: The purpose of this study was to evaluate the change in balance function and balance confidence in adults with chronic stroke who are starting a gait re-education program with functional electrical stimulation (FES).

Methods: The study used a before–after study design. Fifteen community-dwelling adults with chronic stroke completed four weekly sessions (2 hours each) of balance and ambulation training with FES applied to the ankle dorsiflexors during the swing phase. Following this familiarization period, participants were assessed for balance and mobility with and without the use of FES. Balance confidence was assessed before and after the familiarization period using the Activities-specific Balance Confidence (ABC) scale.

Results: There was a small but statistically significant improvement in toe clearance and balance function with the FES device, but no detectable change in gait speed. More than half of participants reported reduced balance confidence with the FES device; one-third showed a large (>11 ABC points) reduction in balance confidence.

Conclusion: Physical improvements can occur during FES treatment of individuals post-stroke; however, this may be associated with a clinically important impairment in balance confidence as patients with stroke familiarize themselves with FES treatment.
Untangling the "transnational social"
Authors: Lorenzo Rocío Alonso
Published: April 2010

This article analyzes how diversity-managing and affirmative action policies targeting Afro-descendants have been introduced into Brazilian workplaces since the late 1990s. It does so by exploring how international regulations and global normative regimes, namely the human rights and the corporate social responsibility movements, have penetrated and shaped the way Brazilian companies deal with racial discrimination. Contending interpretations by executives, managers, and activists are discussed from the perspective of “new legal pluralism,” by looking at how these different actors use the norms to induce, subvert, or even evade dominant orders in specific situations. It can be concluded that, even with no legally binding force, global normative regimes have been particularly effective in creating new “sites of opportunity” for Afro-Brazilians. Conversely, the corporate social responsibility premise of going beyond the law neither challenges the ineffectiveness of the national legal system nor disqualifies illegal discriminatory market behavior.
Application of borehole optical televiewing to investigating the 3-D structure of glaciers: implications for the formation of longitudinal debris ridges, midre Lovénbreen, Svalbard
Authors: Roberson Sam , Hubbard Bryn
Published: April 2010

Digital optical televiewing (OPTV) of hot-water-drilled boreholes is evaluated as a technique for the investigation of englacial ice and debris structures on the basis of six boreholes drilled in the terminus region of midre Lovénbreen, Svalbard. The resulting OPTV logs successfully reveal several visually distinctive englacial ice properties and deformation structures (e.g. oblique englacial fractures imaged here for the first time). Combining these OPTV logs with surface mapping has resulted in the identification of eight separate structural elements, several of which can be interpolated onto 3-D grids at a node spacing of 1 m vertically and 10 m horizontally. Basally derived englacial sediment layers are also found to be intercalated with primary stratification, elevated into near-vertical planes around a central fold axis by large-scale lateral folding. The analysis also allows supraglacial longitudinal debris ridges to be subclassified into two types: a previously described (type-I) form, which are the exposed fold axes of large-scale lateral folds, and a new (type-II) form experiencing secondary deformation by small-scale horizontal folding in association with vertical displacements across arcuate shear planes in response to longitudinally compressive stresses near the glacier terminus. Although using boreholes to investigate glacier structure is limited (e.g. by parallelism with vertical planes), applying OPTV to multiple boreholes at midre Lovénbreen has successfully revealed a range of 3-D structural elements at high spatial resolution. As such, interpolating between multiple OPTV logs overcomes many of the problems associated with interpretations made solely on the basis of surface-based structural mapping, and combining the two techniques represents a powerful glaciological tool.
Calibration of glacier volume–area relations from surface extent fluctuations and application to future glacier change
Authors: Möller Marco , Schneider Christoph
Published: April 2010

The volume- and area-change evolution of glaciers can be obtained by employing the volume–area scaling approach during mass-balance modelling. This method usually requires information on the initial surface area and ice volume to adjust the volume–area relation to the specific ice body. However, absolute volumetric data on glaciers are very rare, so the applicability of volume–area scaling is limited. In order to use volume–area scaling on glaciers for which only limited information is available, a new method is presented to calibrate the volume–area relation without prior knowledge of this relation by using glacier extent information from different times. To validate the method and illustrate its practicability, we model the range of probable future changes in ice volume and surface area of ‘Glaciar Noroeste’, an outlet glacier of Gran Campo Nevado ice cap, southern Chilean Patagonia, during the 21st century, based on IPCC SRES scenarios B1 and A2.
Regioselective Suzuki-Miyaura Reaction: Application to the Microwave-promoted Synthesis of 4,7-Diarylquinazolines
Authors: Kabri Youssef , Verhaeghe Pierre , Gellis Armand , Vanelle Patrice
Published: April 2010

New diarylquinazolines displaying pharmaceutical potential were synthesized in high yields from 4,7-dichloro-2-(2-methylprop-1-enyl)-6-nitroquinazoline by using microwave-promoted regioselective Suzuki-Miyaura cross-coupling reactions.
The Treatment of Melioidosis
Authors: Inglis Timothy J.J.
Published: April 2010

Melioidosis is a complex bacterial infection, treatment of which combines the urgency of treating rapidly fatal Gram negative septicaemia with the need for eradication of long-term persistent disease in pulmonary, soft tissue, skeletal and other organ systems. Incremental improvements in treatment have been made as a result of multicentre collaboration across the main endemic region of Southeast Asia and northern Australia. There is an emerging consensus on the three main patterns of antimicrobial chemotherapy; initial (Phase 1) treatment, subsequent eradication (Phase 2) therapy and most recently post-exposure (Phase 0) prophylaxis. The combination of agents used, duration of therapy and need for adjunct modalities depends on the type, severity and antimicrobial susceptibility of infection. New antibiotic and adjunct therapies are at an investigational stage but on currently available data are unlikely to make a significant impact on this potentially fatal infection.
Migration of endpoints of two genes relative to boundaries between regions of the plastid genome in the grass family (Poaceae)
Authors: Davis Jerrold I. , Soreng Robert J.
Published: April 2010

Overlapping genes occur widely in microorganisms and in some plastid genomes, but unique properties are observed when such genes span the boundaries between single‐copy and repeat regions. The termini ofndhHandndhF, situated near opposite ends of the small single‐copy region (SSC) in the plastid genomes of grasses (Poaceae), have migrated repeatedly into and out of the adjacent inverted‐repeat regions (IR). The two genes are transcribed in the same direction, and the 5′ terminus ofndhHextends into the IR in some species, while the 3′ terminus ofndhFextends into the IR in others. When both genes extend into the IR, portions of the genes overlap and are encoded by the same nucleotide positions. Fine‐scale mapping of the SSC‐IR junctions across a sample of 92 grasses and outgroups, integrated into a phylogenetic analysis, indicates that the earliest grasses resembled the related taxaJoinvillea(Joinvilleaceae) andEcdeiocolea(Ecdeiocoleaceae), with ca. 180 nucleotides ofndhHextending into the IR, and withndhFconfined to the SSC. This structure is maintained in early‐diverging grass lineages and in most species of the BEP clade. In the PACMAD clade,ndhHlies completely or nearly completely within the SSC, and ca. 20 nucleotides ofndhFextend into the IR. The nucleotide substitution rate has increased in the PACMAD clade in the portion ofndhHthat has migrated into the SSC.
Symbiotic lifestyle and phylogenetic relationships of the bionts ofMastodia tessellata(Ascomycota,incertae sedis)
Authors: Pérez‐Ortega Sergio , Ríos Asunción de los , Crespo Ana , Sancho Leopoldo G.
Published: April 2010

The biological nature of some symbioses is unclear because it is often not easy to discern whether the symbionts obtain any benefits from the association.Mastodia tessellata, a symbiosis between a leafy green alga and a fungus of uncertain phylogenetic position, is among the most investigated, controversial, and poorly understood associations. Because it has been difficult to determine whether this association is mutually beneficial or parasitic, not all scientists acceptM. tessellataas a true lichen symbiosis.Mastodia tessellatais thus an interesting model to illustrate the interactions and processes that occur in fungal–algal symbioses. To improve our understanding of this association, we address the phylogenetic positions of the bionts involved and examine their interactions at the ultrastructural level. Examining the nuLSU and nuSSU gene regions of the mycobiont and therbcL gene region of the photobiont, we found the fungus to be related to a group of marine species in the genusVerrucaria, family Verrucariaceae, despite its present ascription to the family Mastodiaceae. In addition, the photobiont of the symbiosis emerged as closely related to the North American speciesPrasiola borealis. Our electron microscopy observations provide new information on the process of fungal colonization of the algal thalli, as well as on relationships between the symbionts during different stages of colonization. The special features of this lichen symbiosis are discussed and compared with other examples of fungal symbioses in nature.
Du sujet scripteur au sujet didactique
Authors: Delcambre Isabelle
Published: April 2010

La notion de sujet scripteur est travaillée grâce à des notions comme postures, positions d’écriture ou images scripturales. Ces notions sont présentées et discutées, notamment en ce qu’elles interrogent les modes de construction de recherches en didactique. L’article propose d’intégrer la notion de sujet scripteur dans celle de sujet didactique, qui présente l’intérêt de placer le contexte dans lequel les élèves écrivent au cœur des descriptions et des analyses didactiques.
Le texte singulier de l'élève ou la question du sujet scripteur
Authors: Tauveron Catherine
Published: April 2010

Il n’y a pas moins de subjectivité dans l’écriture de récit de fiction que dans l’écriture du récit de vie. Pour peu qu’il se sente autorisé, encouragé à le faire, le sujet scripteur y inscrit sa singularité : singularité de son approche sensible du monde réel, de sa compréhension des hommes, de ses valeurs, de la configuration de son imaginaire, de ses figures obsessionnelles, de son usage de la langue, de ses stratégies narratives, de ses références livresques, autrement dit de « son expérience personnelle » de l’univers, de l’humanité, du langage, de la bibliothèque et des pouvoirs de l’imagination. Reconnaitre qu’il y a dans un récit d’élève les traces d’une expérience singulière ainsi entendue, en amont favoriser l’adoption d’un ethos discursif fondé sur une sémiotisation de cette expérience-là, suppose la réunion d’un certain nombre de conditions que l’article développe : conférer à l’élève le statut d’auteur (lui reconnaitre le droit d’avoir une intention artistique et l’encourager à lui donner corps, le lire et le faire lire avec une attention esthétique, en d’autres termes l’autoriser à « candidater » à une « relation esthétique ») et lui donner parallèlement les moyens concrets d’assumer cette posture.
Enseignement des langues d'origine et apprentissage du français : vers une pédagogie de l'inclusion
Authors: Auger Nathalie
Published: April 2010

Problématiser la relation entre l’enseignement des langues d’origine et l’apprentissage du français est novateur en France. Les représentations et les pratiques concernant les langues d’origine en milieu scolaire ne sont guère valorisées cependant. Pourtant cette articulation est largement souhaitable pour qui a connaissance des recherches scientifiques concernant le développement de l’apprentissage des langues. Dépassant les idéologies de l’homogénéité, on peut alors proposer, en faisant référence aux textes officiels, de reprendre les principes des pédagogies différenciées pour aller vers plus de reconnaissance de ce qu’est le langage et son apprentissage, par-delà la spécificité des langues. On abolit ainsi la dichotomie communautarisme/intégration qui permet d’aboutir à une pédagogie de l’inclusion.
Corpus et genres scolaires : affinités, difficultés
Authors: Boré Catherine
Published: April 2010

Loin de toute démarche typologique à priori, l’article pose la question de la constitution de productions concrètes en corpus analysables et descriptibles comme un problème central pour toute réflexion générique. Partant du présupposé que ce sont les productions verbales qui façonnent les genres et non les genres qui modélisent les productions concrètes, l’article se centre sur les genres écrits produits à l’école. Ce sont des objets langagiers doubles, à la fois outils à apprendre et outils d’apprentissage. Ils relèvent à ce titre d’un ensemble de normes langagières et linguistiques et de pratiques ancrées dans un contexte. L’article propose trois axes dont la validité s’appuie sur une série de descripteurs, qui permettraient de mettre en relation ces caractéristiques et de légitimer la constitution de corpus génériques.
Genres de discours et modes de généricité
Authors: Maingueneau Dominique
Published: April 2010

Si l’on met l’activité discursive au centre de l’enseignement du français, on doit accorder un rôle clé à la catégorie du genre de discours, à l’articulation des contraintes linguistiques et des contraintes situationnelles. Mais notre conception du genre reste profondément imprégnée par l’étude de la littérature, alors même que depuis quelques décennies, sous diverses influences cette catégorie a été généralisée à l’ensemble des énoncés d’une société. Dans cet article on montre qu’il est possible de réconcilier les deux traditions de typologie des genres – celle issue de la rhétorique et celle issue de la poétique – sans réduire la spécificité de la littérature. Pour cela on distingue d’abord entre « genres conversationnels » et « genres institués », puis à l’intérieur des genres institués quatre modes de généricité.
Chronique « linguistique ». Le chercheur et son terrain : peut-on parler d'un « objet de recherche » en sciences humaines et sociales ?
Authors: Bertucci Marie-Madeleine
Published: April 2010

L’article se propose d’aborder modestement, dans les limites imparties par le format de la chronique, quelques éléments d’épistémologie, tels que le terrain, la réflexivité ou la notion d’objet de recherche... souvent évoqués mais peu discutés.
L'album, le texte et l'image
Authors: Van der Linden Sophie
Published: April 2010

L’article traite des relations complexes entre le texte et l’image dans l’album de jeunesse. Il explore les expressions croisées des doubles pages, du texte et de l’image, lieu de tous les possibles créatifs où s’invente le sens. La lecture de l’album nécessite une coopération active et réitérée du lecteur pour dévoiler les effets expressifs des interactions entre le texte et l’image. Elle ne peut s’appuyer sur des grilles pré-établies inaptes à prendre en compte la singularité même de chaque album.
Évaluer le sexisme d'une œuvre : nécessité et difficulté
Authors: Smadja Isabelle , Bruno Pierre
Published: April 2010

Est-il possible de définir objectivement la part du sexisme ou du féminisme dans une œuvre ? Les sources de divergences sont nombreuses : préjugés sur la valeur des œuvres, erreurs méthodologiques, diversité des paradigmes critiques sans parler même des débats sur la légitimité des lectures sociopolitiques des textes pour la jeunesse. De plus les œuvres peuvent être porteuses de valeurs contradictoires comme la permanence de certaines relations hiérarchiques entre les sexes et la construction de personnages féminins et masculins égaux dans leur caractère ou leur comportement.
Petite histoire paradoxale des études dites de « genre » en France
Authors: Berger Anne E.
Published: April 2010

Cet article traite des courants politiques et scientifiques qui ont rendu possible les études universitaires sur le « genre » en France mais aussi des débats ont marqué l’histoire épistémologique de ce champ comme des résistances idéologiques et institutionnelles qui ont freiné son développement. Sa nouvelle légitimité et de son relatif essor résulte moins d’une profonde mutation des mentalités que de la convergence de deux facteurs : le poids accru des logiques de compétition internationale entre universités et le renversement de la position de la France intellectuelle, qui, d’exportatrice majeure d’idées dans le monde, est devenue une importatrice des discours les plus « en vue » hors de ses frontières.
Les enjeux sous-jacents de la scolarisation des mineurs étrangers isolés
Authors: Lemaire Éva
Published: April 2010

La dénomination de « mineurs étrangers isolés » renvoie à l’ensemble des jeunes migrants qui, âgés de moins de 18 ans, se trouvent sur le territoire français sans la présence de leurs parents. Il revient alors aux pouvoirs publics de pallier cette carence éducative. Les services de l’aide sociale àl’Enfance, qui accueillent ces enfants et adolescents, ont ainsi pour mission de faciliter leur insertion socioprofessionnelle, laquelle conditionne leurdroit à rester légalement en France. L’État attend des mineurs isolés qu’ils fassent rapidement la preuve de leur intégration, dont la maitrise de lalangue française constitue le cœur ; mais, paradoxalement, il semble freiner le processus en restreignant l’accès de ces jeunes au système éducatif et,en particulier, aux formations professionnelles en alternance. L’analyse du contexte scolaire, éducatif et législatif conduit à s’interroger sur les enjeux politiques de cet accueil problématique.
Cinéma et enseignement du français : histoire d'une rencontre manquée. Entretien avec Olivier Curchod
Authors: Bertucci Marie-Madeleine , Sivan Pierre
Published: April 2010

Les tentatives effectuées depuis les années 80 pour intégrer le cinéma dans l’enseignement du français : création d’une épreuve de cinéma dans les agrégations internes de lettres et entrée du film dans les programmes du baccalauréat littéraire, ont connu des succès divers. Cette insertion a été le fruit de compromis multiples. Liée à des volontés politiques plus ou moins affirmées, elle s’est heurtée à de nombreuses résistances. L’épreuve de cinéma dans les concours internes semble aujourd’hui bien acceptée. Sans demander aux candidats des compétences de spécialistes, elle cherche néanmoins à leur faire analyser le film dans sa spécificité. Le cinéma nefigure toujours pas, cependant, dans les concours externes et n’occupe qu’une place très modeste dans les programmes des lycées et collèges,ce qui conduit à penser que donner une place au cinéma dans le cours de français n’est plus désormais une priorité pour l’institution.
Un regard psychanalytique sur la scolarité et les apprentissages
Authors: Golse Bernard
Published: April 2010

Un regard psychanalytique sur l’instauration de l’appareil psychique et des processus de pensée, peut aider les enseignants à mieux comprendre le penser infantile, et à pouvoir tenir compte d’un certain nombre de particularités ou de difficultés résiduelles qui se font l’écho, plus ou moins lointain, de ces temps initiaux du développement. L’auteur aborde, ici, trois thématiques successives : certaines fonctions du penser, la question de l’instauration des processus de pensée, et les racines du désir de savoir enfin ; avant de conclure par quelques remarques sur l’agitation de notre société qui met en question le rythme des apprentissages.
Expérience scolaire et procès de subjectivation
Authors: Rochex Jean-Yves
Published: April 2010

Réfléchissant sur les rapports entre éducation, scolarisation et subjectivation, ce texte vise à montrer qu’il n’y a pas lieu, comme cela semble de plus en plus fréquent, d’opposer institution et expérience scolaires et procès de subjectivation. À l’encontre des approches solispistes ou subjectivistes et des logiques de reconnaissance d’une identité ou d’une subjectivité qui n’auraient rien à voir avec leur inscription dans des normes qui ne leur doivent rien, il s’agit au contraire de conjuguer conception forte du sujet et de l’élève et conception forte de l’institution scolaire, de sa fonction et de ses objets, et de penser le procès de subjectivation comme intrinsèquement social.
De la pertinence de l'argumentation dans la construction d'une culture humaniste au xxie siècle
Authors: Huynh Jeanne-Antide
Published: April 2010

L’argumentation ne figure pas explicitement dans la définition de « La culture humaniste » du socle commun, ni les pratiques d’écriture. Cette absence interroge les choix qui ont confiné l’argumentation dans la maitrise de la langue et la formation civique. Or elle apparait fondamentale à la constitution d’une culture humaniste en raison essentiellement de la problématique centrale de l’Autre – appréhendé et construit dans le discours – des concepts renouvelés de la rhétorique (en particulier les catégories de l’ ethos du pathos et du logos ) pouvant favoriser l’appropriation des textes « majeurs », littéraires, fondateurs et patrimoniaux, par la lecture et l’écriture. Elle porte également au premier plan la question des valeurs en jeu dans la littérature et sa fréquentation. L’argumentation parait d’autant plus essentielle à la construction d’une culture humaniste qu’elle la fabrique amplement.
Choisir des romans pour la jeunesse et développer une culture humaniste
Authors: Ballanger Françoise
Published: April 2010

La littérature de jeunesse est traditionnellement porteuse de valeurs humanistes telles que l’ouverture au monde ou la fraternité universelle entre enfants. Au delà du message, c’est la manière dont celui-ci est exprimé qui fait acquérir au jeune lecteur une capacité de décentrement, par l’adoption d’un point de vue différent qui lui permet de s’approprier ces valeurs. L’article propose un choix de romans pour les 8-12 ans dans lesquels les procédés d’écriture conduisent à l’acquisition d’une telle compétence. L’accent est mis sur l’intérêt d’un travail sur les traductions, ainsi que sur les textes qui ont recours à l’humour.
La littérature, du lycée à l'université : du voyage en train, avec quelques haltes, à l'exploration spéléologique
Authors: Rouxel Annie
Published: April 2010

Afin d’interroger, en termes de rupture ou de continuité, l’enseignement de la littérature tel qu’il est pratiqué du lycée à l’université, deux types de documents sont convoqués : d’une part, une enquête, réalisée auprès d’étudiants de master recherche en lettres, d’autre part, des textes officiels – instructions officielles et programmes de lycée et plaquette des enseignements de licence d’une université. Des points de rupture sont mentionnés par les étudiants mais leurs représentations ne sont pas exemptes de contradictions et peut-être même sont-elles modelées par les discours convenus fondés sur la dichotomie simplicité vs complexité. Les documents officiels envisagent la continuité en amont (jamais en aval) et font état d’une progression au sein de leurs enseignements. Finalement, la dimension subjective de l’appréciation portée sur la rupture ou la continuité invite, au delà de données objectives repérables, à en interroger les significations et les effets.
Enseigner la ville à l'école élémentaire: quels dispositifs d'apprentissage pour appréhender l'espace urbain au cycle III?
Authors: Bouchut Anne
Published: April 2010

Résumé Aujourd’hui, selon les études de l’INSEE, plus de 4 Français sur 5 vivent dans les villes ou dans leur voisinage. La majorité des enfants vivent en ville ou dans des espaces urbains. C’est dire la nécessité, pour eux, de les connaître, de les comprendre, de les expliquer à travers leur évolution par l’intervention des hommes. Nous retrouvons là le rôle éminent de l’école élémentaire, celui de permettre à l’enfant d’appréhender le monde dans lequel il vit. La ville comme objet d’enseignement apparaît donc bien comme un sujet qui doit s’inscrire largement dans l’enseignement de la géographie dès l’école élémentaire ; le propos de cet article est de voir quels dispositifs d’apprentissage mettre en œuvre au cycle III pour une meilleure appréhension de l’espace urbain par les élèves. L’objectif final sera de proposer la meilleure adéquation possible entre la spécificité de la géographie urbaine, la demande sociale d’une initiation des futurs citoyens à la connaissance de leur cadre de vie et les capacités cognitives des jeunes élèves.
Encore un long chemin à parcourir…
Authors: Carlot Yvan
Published: April 2010

Résumé S’est tenu à Turin du 2 au 6 octobre 2005 le 3e congrès mondial de l’Éducation à l’Environnement (3WEEC). Le présent article est un commentaire suscité par les interventions et les débats au sein de la session n° 1 «recherche et évaluation dans l’éducation relative à l’environnement». L’importance du pragmatisme, le manque d’interprétation au niveau des évaluations faute de paradigmes solidement établis sont les deux constats les plus évidents. En effet, un manque certain de «solidité scientifique» et des insuffisances au niveau de l’arrière-plan théorique et didactique sont à l’origine de ces limites. De même, la dimension «développement durable» ne semble pas avoir été prise dans sa globalité et sa complexité. L’un des défis de la recherche en Éducation Relative à l’Environnement (ERE) est de construire un modèle conceptuel clair et efficient.
La nouvelle géographie de la Pologne dans le contexte de la transition économique et sociale et de l'élargissement de l'Union européenne
Authors: Stryjakiewicz Tadeusz
Published: April 2010

Résumé En Pologne, la transition économique a accru des inégalités régionales traditionnellement fortes et accentué la métropolisation. Parallèlement, le pays a parcouru les différentes étapes de l’accession à l’Union européenne. La géographie du soutien à l’adhésion confirme l’opposition est-ouest et entre villes et campagnes. Les conséquences spatiales de la période de pré-accession comme de l’intégration à l’Union européenne sont considérables et soulèvent de nombreux enjeux.
Peut-on parler d'une diaspora indienne ?
Authors: Leclerc Éric
Published: April 2010

Résumé Les diasporas sont absentes des analyses par pays qui ne les voient pas à l’intérieur des frontières d’État et, ailleurs, se focalisent plus sur la majorité de la population que sur les minorités. Malgré des représentants célèbres, comme Gandhi, l’Inde ne s’est vu reconnaître une diaspora que fort récemment, à la différence de la Chine. Elle partage pourtant beaucoup de points communs avec cette dernière, sauf la diversité qui a longtemps réduit sa visibilité. L’unité de la diaspora indienne revendiquée par son gouvernement n’en est que plus problématique.
Que reste-t-il du textile vosgien ?
Authors: Edelblutte Simon
Published: April 2010

Résumé Dans un contexte peu favorable de concurrence internationale exacerbée, le secteur textile semble aujourd’hui en voie de disparition dans le Massif vosgien, dont il est pourtant une activité emblématique depuis le xixe siècle. Cependant, si ce déclin est réel et largement perceptible économiquement, socialement et spatialement, le textile reste l’un des piliers industriels du massif. Ce travail, après avoir évoqué le poids toujours actuel du textile vosgien, puis ses difficultés, insiste sur les solutions mises en œuvre pour préserver et développer les sites encore en fonction, avant enfin d’évoquer les bouleversements spatiaux liés à cette reconversion de longue haleine.
Utiliser les « globes virtuels » pour enseigner la géographie de la France
Authors: Genevois Sylvain , Jouneau-Sion Caroline
Published: April 2010

Résumé Les « globes virtuels » (Google Earth, Virtual Earth, Géoportail...) facilitent sans conteste l’accès à l’information géographique, mais leur usage pédagogique pour « faire de la géographie » constitue un enjeu majeur pour les enseignants et pour les élèves. Il s’agit donc de présenter les potentialités de ces outils de cartographie interactive, de montrer quelques pratiques émergentes à partir de séances pédagogiques disponibles sur Internet, et enfin de dégager une typologie d’usages possibles de ces outils pour renouveler l’enseignement de la géographie de la France.
Les relations scientifiques des chercheurs en Bretagne : des logiques régionales ou (inter)nationales ?
Authors: Moro Bertrand
Published: April 2010

Résumé À partir d’une étude de la recherche publique à l’échelle d’une région, nous interrogeons la réalité d’un système territorial de recherche en Bretagne. Il s’agit à la fois d’identifier les particularités scientifiques des laboratoires bretons et de cerner leur organisation spatiale. En nous appuyant notamment sur une base de données originale, nous déterminons ainsi les domaines d’excellence et les effets de polarisation ou encore de proximité qui en ressortent. Grâce à une synthèse cartographique, nous cernons également les logiques de site et de réseau. De même, nous appréhendons la portée du rayonnement des collaborations entre chercheurs et le degré de connectivité des unités à toutes les échelles.
Le foncier dans la ville algérienne
Authors: Nemouchi Hayette
Published: April 2010

Résumé Les questions foncières sont particulièrement complexes. En Algérie, depuis l’indépendance, la politique de l’État a été de contrôler les droits d’accès à la terre. Les choix politiques qui en ont résulté n’ont pas forcément été en accord avec les logiques sociales. Cela a eu comme conséquences la spéculation foncière, les abus de pouvoir, l’extension du clientélisme et les inégalités sociales dans la distribution des ressources foncières. La ville de Skikda offre une grille de lecture des politiques foncières en cours en Algérie depuis une quarantaine d’années.
Les stratégies esthétiques dans la contestation des projets d'aménagement : le milieu géographique entre singularité et exception
Authors: Labussière Olivier
Published: April 2010

Résumé L?essor des théories esthétiques valorisant des approches synthétiques de l'expérience et de l'action ouvre une voie nouvelle pour étudier la prise en compte du milieu en aménagement. En suivant Jacques Rancière il est possible de concevoir l'esthétique sous l'angle d?une approche contextualiste qui ne sépare pas l'intelligible du sensible. Celle-ci se révèle pertinente pour étudier la façon dont l'aménagement fait du milieu l'objet d?une discussion normée, génératrice de mésentente, qui appelle, en situation de contestation, à interroger autant le contenu du projet que les catégories cognitives qui le fondent. L?exemple de la contestation du projet de ligne très haute tension dans le Quercy Blanc, montre que la mise en ?uvre de stratégies esthétiques permet d?informer l'action aménagiste mais qu?elle peine davantage à la réformer. C?est là un paradoxe intéressant de l'entrée esthétique : en valorisant la singularité du milieu géographique, elle prend le risque d?attiser une logique de l'exception qui peut bloquer le passage à l'action plutôt que d?ouvrir les voies de l'expérimentation.
L'utilisation du tableau blanc interactif pour enseigner la géographie au lycée
Authors: Baffico Patrice
Published: April 2010

Résumé L’Éducation Nationale connaît depuis cinq ans une véritable « révolution numérique » qui nous projette irrémédiablement, professeurs de géographie, au cœur de l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (T.I.C.E). Nous nous voyons confrontés à de nouvelles façons d’enseigner avec tout ce qu’elles peuvent comporter d’inquiétant et de hasardeux. L’utilisation du tableau blanc interactif, apparu sur la scène scolaire dès les années 2001-2002, en est le parfait exemple. Ce nouveau support puissant est en bonne adéquation avec les problématiques de la « géographie scolaire ». Cependant, comme tout « outil pédagogique », il est à double tranchant. Efficace lorsque le « parcours didactique » a été bien pensé, il peut très vite devenir une vitrine numérique creuse et masquer une inconsistance pédagogique.
Du fil de l'eau en fils à retordre
Authors: Petit Emmanuelle
Published: April 2010

Résumé Cet article expose le cheminement méthodologique d’une recherche qualitative en géographie, qui prend corps autour du terrain. Cette recherche questionne la manière qu’ont des hommes ou des collectivités de rendre visible le souvenir, en érigeant des artefacts qui réfèrent à l’espace dans lequel ils se situent. Elle interroge le sens de cette pratique et les constructions identitaires qui en découlent. Il s’agit de montrer à quel point les dispositifs méthodologiques (observation, entretien, recherche-action, recherche documentaire) théoriques (interactionnisme) et le terrain se co-construisent pour cerner ces constructions matérielles et sémantiques.
Esquisse sur la modernisation de la rhétorique comme enquête politique
Authors: Meyers Peter Alexander , Struever Nancy S.
Published: April 2010

Résumé Il est souvent question de la disparition de la rhétorique après l’âge classique ; par contraste, nous voyons partout sa modernisation. Nous esquissons ainsi une histoire moderne qui a transformé la rhétorique sans pour autant l’avoir épuisée. Ces observations ne s’appliquent qu’à certaines versions de ce champ discursif : il s’agit ici d’une rhétorique comme mode d’enquête , perspective déjà implicite dans Isocrate et explicité par Aristote. Nous présentons comme étapes exemplaires de cette histoire les contributions de Thomas Hobbes, Giambattista Vico et Walter Benjamin. Chacun d’eux met en lumière ce que le discours fait pour le politique : les trois ensemble, nous croyons, font partie d’une tradition latente qui devrait être récupérée aujourd’hui.
Anatomie de la fiction : Veuves au maquillage de Pierre Senges
Authors: Camus Audrey
Published: April 2010

Résumé Sous prétexte d’orchestrer la disparition de son protagoniste mélancolique sous le scalpel, le premier roman de Pierre Senges se tisse d’histoires fabuleuses. En analysant le dialogue que le texte entretient avec L’Anatomie de la mélancolie de Robert Burton, l’article se propose de montrer comment cette mise en scène du sacrifice de la dépouille de l’auteur exploite le jeu des correspondances entre corps, texte et monde qu’elle emprunte à son modèle tacite pour mettre en œuvre une anatomie de la fiction. Si, au seuil de son œuvre, l’écrivain trouve dans cette écriture du commentaire le moyen d’affirmer sa conception de la représentation comme de la forme romanesque, la filiation ménippéenne dans laquelle il s’inscrit constitue d’abord une réponse éthique à la question « Comment écrire aujourd’hui ? ».
Anarchipel — poésie et désordre philosophique
Authors: Vivès Vincent
Published: April 2010

Résumé La poésie de Bataille ne fonde rien, ni un discours sur le monde, ni même une œuvre : elle se veut au contraire l’annulation de l’œuvre et l’annulation des fondements, cherchant à ruiner ce qui, au cœur de la littérature et du langage, maintient l’homme dans l’engluement sordide du monde familier et dans la familiarité fallacieuse avec les concepts. Elle tend à la nullité, transgression extrême, puisque son enjeu se déplace de l’objet — absenté — vers le scandale qui rend possible la contestation.
La « dépense » chez Zola
Authors: Chung Ye Young
Published: April 2010

Résumé Dans son cycle des Rougon-Macquart , Zola dresse le tableau d’une société industrielle arrivée au point où elle se consume dans sa course démesurée à la croissance. Non seulement les machines, les capitaux s’effondrent, mais les êtres humains succombent également aux excès dans lesquels ils sont précipités : excès de misère, de luxure, de libido… L’écroulement des mines du Voreux dans Germinal , la formidable machine consommatrice qu’est le Bonheur des dames, les dégâts humains et matériels causés par la courtisane Nana, les catastrophes financières du spéculateur Saccard participent tous de ce mouvement vers le cataclysme de la Débâcle . La fêlure héréditaire des Rougon-Macquart représente le mieux cette pulsion de mort qui gouverne la société du Second Empire.
« Entre centre et absence » : fragmentation et style chez Pascal Quignard
Authors: Turin Gaspard
Published: April 2010

Résumé La prose de Pascal Quignard, et plus particulièrement le polyptique Dernier royaume , présente un aspect singulier, une forme discontinue que Dominique Viart qualifie de « syncope », une forme elliptique, fragmentée, entrecoupée de silences. Cet article se propose d’observer le travail de la voix, des voix présentes dans cette œuvre — au pluriel, parce que les cas de polyphonie, via la convocation d’auteurs antérieurs, sont monnaie courante chez Quignard. En se penchant sur sa pratique de la citation, on remarque que les limites contractuelles de celle-ci sont très rapidement abolies. Cette gestion particulière de l’hypotexte participe d’une esthétique de la collection et de la recollection, définitoire du type de fragmentation à l’œuvre chez Quignard. Le motif de la liste s’avère dans cette perspective un point focal de l’écriture quignardienne (dans la mesure où l’élagage du propos régit sa composition). La liste, point de mire et dernière extrémité de la fragmentation, révèle ce double mouvement : l’abandon des structures syntaxiques en direction d’une simple juxtaposition des termes de la phrase d’une part, et de l’autre le besoin de recollection, de recomposition, de lutte contre la débâcle, d’ordonnancement. Liste d’auteurs également, ceux dont Quignard s’entoure, qu’il recopie, réutilise et auxquels il choisit de s’agréger dans un corps collectif, à la fois multiple et unique.
L'auteur Pascal Quignard
Authors: Gorrillot Bénédicte
Published: April 2010

Résumé La réflexion de Quignard autour de la notion d’auteur est complexe : informée par les critiques de la figure de l’auteur et les valorisations de la notion de langue comme essence de l’écrivain, engagée par Blanchot, Foucault ou Barthes, elle se nourrit cependant aussi de la notion classique de l’ auctor , celui qui ajoute à la culture, à la société, aux écrits précédents. Cela ne fait pas de Quignard un post-moderne quint essentiellement éclectique — il se conçoit plutôt comme un « contemporain » au sens propre, un écrivain qui est « avec tous les temps ».
Le débat
Authors: Deguy Michel
Published: April 2010

Résumé Si le mot de poésie désigne à présent tant de réalités, en même temps la poésie ne paraît plus au Débat , revue qui se flatte d?être « l'écho central » des débats contemporains. Pourtant, la poésie est au c ?ur de débats concernant le monde contemporain, notamment sa mondialisation et son mode de développement, durable ou non : au travers des enjeux d?attachement, de comparaison, et de traduction ; et, potentiellement, au travers de ceux du témoignage, des forces imaginatives, et du devenir culturel des religions.
Marard et Ronsot
Authors: Cornilliat François
Published: April 2010

Résumé À entrecroiser les vies et surtout les œuvres de Clément Marot et Pierre de Ronsard apparaissent leurs points communs et leurs différences, tout en montrant la façon dont leurs descendances poétiques respectives a eu tendance à effacer chez l’un ce qu’elle voulait voir chez l’autre, et vice versa … Un conte de deux poètes qui a lui-même aussi été répété, et dont les entrecroisements peuvent eux-mêmes être mis en vers.