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Avaliação Institucional como Mecanismo de Participação na Escola
Authors: Antunes Rezende Tolfo Ana Luísa , Gritti Silvana Maria
Published: May 2019

O presente trabalho é parte de minha pesquisa de mestrado que traz como tema a participação na escola, delimitando aqui a proposta em torno da avaliação institucional como mecanismo de participação na escola. A pesquisa desenvolvida teve como objetivo identificar e compreender de que forma os instrumentos e mecanismos utilizados na avaliação institucional refletem a participação dos pais, alunos, professores, funcionários e a comunidade em geral na escola. Para tanto, nos utilizamos da metodologia da pesquisa-ação por entender que tal abordagem requer um compromisso com os sujeitos envolvidos. Dessa forma pressupomos que, para que haja a participação e que se materialize a gestão democrática, considerando uma educação de qualidade e o atendimento as necessidades das questões educacionais mostra-se imprescindível o envolvimento de cada sujeito. Ao sentir-se responsável ou parte integrante do processo de participação, os sujeitos registram sua identidade quanto membro de um grupo e buscam o envolvimento nas tarefas e trabalhos propostos para o projeto de escola que se vislumbra. Porém mobilizar a comunidade escolar nem sempre se mostra uma tarefa fácil, precisa estar bem delineada, e desenvolver mecanismos que objetivam buscar a participação como forma de transformar o meio em que se está inserido. Como forma de diagnosticar e apontar como está o processo de funcionamento da escola têm-se na avaliação institucional o caminho para oportunizar a reflexão das questões educacionais.
O Ensino da EJA nos anos iniciais: Dificuldades e possibilidades
Authors: Pierzckalski Camila Corrêa , Behling Renata , Carlos Lígia Cardoso
Published: May 2019

No trabalho apresentamos e discutimos propostas de ensino para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) anos iniciais em uma perspectiva de valorização da oralidade e dos conhecimentos empíricos dos alunos, considerando práticas de alfabetização que levem à criticidade. Propomos usar o “senso comum” como ponto de partida para um trabalho baseado nas experiências dos alunos, sem ignorar que essas pessoas já possuem conhecimentos antes de buscar a escola e que estes são estimados. A partir das teorias de Paulo Freire e de Boaventura de Sousa Santos, busca-se proporcionar uma educação politizada, contextualizada, transformadora da realidade e, principalmente, amorosa. Tendo em vista nossa prática de observação, os estágios concomitantes no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Pelotas no estado do Rio Grande do Sul (BR), encontramos nas escolas ações pedagógicas de infantilização e o uso de materiais didáticos pensados a partir de uma psicologia do desenvolvimento infantil, sem considerar a complexidade do mundo adulto. É necessário que as metodologias de alfabetização e letramento presentes na EJA sejam direcionadas para o público que atendem, pois entendemos que a descontextualização é promotora da evasão encontrada nesta modalidade de ensino.
A Leitura Deleite e suas contribuições para a Cultura do Livro
Authors: Borba Ellem Rudijane
Published: May 2019

A Literatura se caracteriza como uma das mais completas experiências do ser humano e uma preciosa fonte de conhecimento. A leitura de textos literários favorece o contato com estético e o lúdico, estimula a imaginação e a fantasia, além de favorecer o contato com novos conhecimentos e a formação de um estreito vínculo entre ficção e realidade. Partindo da perspectiva de necessidade de uma maior aproximação entre o professor e a leitura literária, o presente artigo realiza uma reflexão sobre as contribuições da Leitura Deleite para a formação do professor leitor. Ademais, apresenta uma breve revisão de pesquisas capazes de serem relacionadas ao tema, buscando estabelecer os caminhos que os pesquisadores têm traçado para uma melhor compreensão do papel da leitura na formação docente. Entendida como um momento destinado ao prazer e fruição da leitura, com a capacidade de proporcionar a ampliação de saberes e o contato com diversos textos, o trabalho conclui sobre a importância da prática da atividade de Leitura Deleite na vida cotidiana do professor e aponta a necessidade de uma reaproximação desse profissional com a leitura literária, o que pode viabilizar um contato mais intenso entre criança e Literatura em um movimento no sentido de formá-las e torná-las leitores proficientes.
AINDA É PRECISO “OCUPAR, RESISTIR E PRODUZIR”.
Authors: Da Silva Caroline Silva
Published: May 2019

Este texto procura abordar a urgência de refletir questões de método e metodologia científica a partir do feminismo e de outras teorias que articulem gênero e epistemologia. Nessa mesma linha estabelece diálogo entre os movimentos sociais e a academia no intuito de perceber as influências que se estabelecem entre ambos. O feminismo é político, histórico, filosófico, epistemológico e pedagógico e tem o compromisso com a igualdade entre as pessoas. A partir da teoria feminista e de gênero busca-se uma aproximação com a metodologia da desconstrução e da reconstrução para entabular um diálogo no campo educativo e social. A discussão proposta pelo feminismo coaduna a perspectiva epistemológica (e política também) junto com a categoria gênero como uma mediação hermenêutica para analisar criticamente a produção científica, as relações sociais e institucionais. Por entender que a produção do conhecimento passa por experiências cotidianas, acreditamos ser pertinente aprofundar o tema metodologia feminista no campo da educação como uma das formas de construção de relações justas, de respeito e de reciprocidade.
Formação docente: um processo carregado de intencionalidades
Authors: Maximila Karine Dias
Published: May 2019

O artigo versa acerca da Formação de Professores no Brasil, inserida num contexto carregado de intencionalidades, que cada vez mais desvaloriza a docência e a afasta da autonomia. Faz uma referência ao contexto histórico da formação docente para compreendermos algumas questões, que ainda se destacam dentro das escolas e elucidam a centralidade nas propostas educativas que evidenciam uma educação seletiva, competitiva e excludente. O manuscrito tem como referência o pensamento Freiriano, e objetiva promover a reflexão sobre a necessidade de um processo formativo que ponha em xeque as ações e concepções docentes bancárias, que ainda no século XXI permeiam fortemente as ações educativas. Apresenta experiências de caráter formativo, vivenciadas durante reuniões pedagógicas de uma escola municipal de Santa Vitória do Palmar-RS, que serviram de lócus para o desenvolvimento de uma pesquisa-ação de abordagem qualitativa, e propõe que se pense na formação continuada de professores a partir das problemáticas e necessidades que se apresentam efetivamente em seu trabalho.
Experiência Integradora: avanços progressivos no olhar discente acerca do trabalho interdisciplinar
Authors: Rocha Jucenir Garcia da
Published: May 2019

O texto reporta-se aos olhares discentes de turmas de terceiro ano do Ensino Médio acerca do movimento (inter)disciplinar ensejado em aulas conjuntas em componentes de Ciências Humanas. Para tanto o trabalho mira entender a dinâmica de concretude da integração no ensino e principalmente da interdisciplinaridade em contraste análogo à visão preponderante que evoca às tarefas como fruto de meras missões metodológicas, fundadas na vontade dos profissionais. Além disso, busca-se definir à luz do pensamento de Moraes, (1997); Gramsci, (2005) caracterizações elementares à esta dinâmica; de modo a dirimir os efeitos da dispersão polissêmica.      Assim, sob o crivo da concretude as atividades de ensino-aprendizagem são avaliadas pelos participantes, com ênfase nos relatos dos estudantes que perpassam pelas narrativas que aludem à ideia inicial de justaposição, avançando para noção de visão geral; do “todo junto” e abrindo posteriormente para a dimensão do trabalho que permite o surgimento de ângulos diversos na aparição dos conceitos, interligando posteriormente suas conexões que se densificam no campo da contextualização das aulas. Por fim, esta sistematização das vozes permite captar a capacidade de fazer relações entre as classes, atingindo seu apogeu no momento propriamente interdisciplinar como fruto de uma oportunidade histórica de trabalho escolar bem sucedido.
O Scratch na sala de aula: o uso da programação com vista à resolução de problemas
Authors: Machado Richard Nunes , Gautério Vanda Leci Bueno , Piñeiro Mariana Obiedo , Crizel Renata Truquijo
Published: May 2019

Este trabalho tem o objetivo de refletir sobre como utilizar as Tecnologias Digitais na sala de aula para potencializar o ensinar e o aprender. Um estudo que movimentou o grupo os inquietando sobre qual seria o papel do professor diante desta realidade. Assim, foi realizado uma análise qualitativa de uma oficina em sala de aula, destacando a sua usabilidade técnica e pedagógica do software Scratch. A pesquisa, embasada na perspectiva teórica de Moran (2013), Papert (2007), Prensky (2013), Lorenzato (2012) e Pimenta (1997), foi realizada a partir da oficina intitulada “O Scratch potencializando o aprender”, desenvolvida pelos integrantes do Laboratório de Ensino de Matemática e Física (LEMAFI), da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, oferecida para alunos do segundo semestre de Matemática Licenciatura desta universidade. O estudo mostrou que o uso do Scratch no ensino da Matemática contribui para além da aprendizagem dos conceitos, com uma programação de forma simples os estudantes perpassam por situações diferenciadas, na introdução de situações abertas e sugestivas para que busquem suas próprias respostas, a partir de seus conhecimentos prévios e os (re)elaborando, atividades que eleva a autoestima, os torna criativos e reflexivos e desenvolve habilidades para o trabalho em equipe, com respeito ao outro.
Formação de Leitores: construindo caminhos a partir da sala de aula
Authors: Cabaldi Carvalho Adriana Garcia , Duarte Boéssio Cristina Pereira
Published: May 2019

O presente estudo apresenta relatos e reflexões sobre as ações da proposta de intervenção, requisito do Mestrado Profissional em Educação, que está sendo desenvolvida com a turma do 4° ano da EMEF Padre Pagliani no município de Jaguarão, RS. A proposta tem por objetivo geral promover ações que despertem nos alunos o gosto pela leitura, partindo da reconstrução do espaço da sala de aula, e justifica-se pela dificuldade em desenvolver atividades relacionadas à leitura, bem como pelo desinteresse dos alunos. Durante a organização da proposta, foi adquirido um acervo para a turma por meio de doações dos alunos e por aquisição da professora, com livros diferentes dos que a biblioteca da escola possui. A intervenção teve como primeira ação a organização do cantinho da leitura, seguida de contação de histórias. Serão organizadas rodas de leitura, piquenique literário e dramatizações. O acervo da sala é disponibilizado para que os alunos também possam levar os livros para casa, incentivando-os a envolver a família em suas leituras. A proposta acontece em dois encontros por semana. Nas primeiras ações da intervenção pedagógica que está em andamento, a maioria dos alunos já demonstra interesse e participa ativamente.
Justiça Restaurativa e Prisões: sobre uma política pública de prevenção e de enfrentamento da violência institucional
Authors: Santestevan Oliveira Iribarrem Aline
Published: May 2019

Este trabalho foi desenvolvido a partir de um projeto de pesquisa de mestrado, e tem como objetivo analisar em que medida a Justiça Restaurativa pode ser utilizada a partir de uma perspectiva de política pública de enfrentamento e de prevenção da violência institucional nas prisões. Para tanto, verifica as consequências causadas pelo encarceramento em massa no Brasil, tendo como foco as violações a direitos fundamentais ocasionadas pela própria instituição. Posteriormente, busca compreender os pressupostos e o conceito da Justiça Restaurativa, levando em consideração a Resolução nº 12/2002 da Organização das Nações Unidas. A partir daí, procura identificar qual a sua aplicabilidade na fase de execução da pena privativa de liberdade, classificando os modelos estabelecidos ao redor do mundo de acordo com o objetivo perseguido. Por fim, estuda de que forma a Justiça Restaurativa pode ser utilizada como ferramenta de enfrentamento e de prevenção à violência institucional no ambiente prisional, possibilitando uma filosofia penitenciária focada no diálogo e na redução da vulnerabilidade. O método utilizado é o hipotético-dedutivo, através do procedimento de revisão bibliográfica-documental, para uma adequada descrição do fenômeno estudado.
A aprendizagem através do Funk nas medidas socioeducativas: Relato de experiência realizada no Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE) Santa Maria/RS
Authors: Gonçalves Alícia de Oliveira , Schumacher Jane
Published: May 2019

O Funk é uma das maiores expressões culturais dos estilos de vida e realidade da juventude das periferias brasileiras. Esta juventude na maioria das vezes enfrenta realidades de vulnerabilidade social e violência, o que muitas vezes contribui para o envolvimento desses jovens com o crime. Este artigo discorre sobre o estudo do Funk como processo emancipatório nas medidas socioeducativas do CASE-Santa Maria/RS, e tem como objetivos compreender a importância do Funk como ferramenta de aprendizagem, entender os processos de expressão cultural, política e social dos jovens e contribuir para a eficácia das medidas socioeducativas. Trata-se de uma Pesquisa Qualitativa, utilizando Método de Abordagem Dialético, e como técnica a observação participante através das oficinas do Projeto Leitura, Ação: Dramatização, realizadas no ano de 2018 com jovens em medidas socioeducativa no CASE Santa Maria/RS, no âmbito do convênio entre Universidade Federal de Santa Maria, Ministério Público Estadual e Fundação de Atendimento Socioeducativo. Os resultados observados no desenvolvimento das oficinas foram de reconhecimento dos jovens como sujeitos políticos e sociais e protagonistas da sua história, melhora dos níveis de leitura e construção do conhecimento e reconhecimento do Funk como expressão cultural das suas realidades.
Contribuições de Humberto Maturana para Formação de Professores (as): Repensando Práticas Inclusivas.
Authors: MADERS SANDRA , Barcelos Valdo
Published: May 2019

Este trabalho tem por finalidade refletir sobre o processo educativo escolar, o qual esta permanentemente sendo desafiado em seus pressupostos epistemológicos de produção de conhecimento. Como não poderia deixar de ser, a Formação de Professores (as) está diretamente implicada e transpassada por este processo de “Transição Paradigmática” por que passa a sociedade em geral e a educação em particular. O trabalho pretende fazer uma reflexão sobre as contribuições de alguns pressupostos de Humberto Maturana sobre o descompasso dos processos educacionais, bem como o repensar práticas inclusivas a partir da proposição de que a emoção é o sentimento que orienta nossas atitudes diárias. Este texto resulta de parte de pesquisas realizadas durante o Doutorado em Educação/PPGE/UFSM. Metodologicamente esta pesquisa se caracteriza de forma bibliográfica.
Os desafios da Educação no Campo em tempos de Cibercultura
Authors: Maciel Kety da Costa , Brum Paula Fernanda Rodrigues , Gritti Maria Silvana
Published: May 2019

O presente artigo visa apresentar uma pesquisa realizada em uma escola municipal localizada em um Assentamento Rural da Reforma Agrária, no município de Pedras Altas, no Rio Grande do Sul. O estudo foi realizado com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. A metodologia utilizada  foi exploratória e para realizar a investigação utilizamos  a aplicação de uma atividade de produção de relato no Google Drive, aplicativo disponível no Google. Este aplicativo foi utilizado visto que a pesquisa também tem o objetivo de aproximar os alunos das ferramentas tecnológicas no contexto educacional. A pesquisa busca apontar como os discentes percebem a escola a que pertenceram durante o Ensino Fundamental. Como fundamentação teórica nos baseamos nos estudos de Caldart (2002), Gritti (2003) e Santaella (2013), Santos (2012). Desta forma a pesquisa buscou entender, através da visão dos discentes, como se dá o processo de ensino e aprendizagem da escola do campo, bem como se estas têm acesso às tecnologias digitais no processo de ensino, visto que hoje elas fazem parte do cotidiano das pessoas. Destarte, entende-se a necessidade de utilizar as tecnologias digitais também para o ensino e aprendizagem dos alunos do campo, embora ainda existam inúmeras barreiras de acesso. Desta forma, percebeu-se a necessidade de uma proposta de ensino mais direcionada ao aluno do campo aliada ao uso das tecnologias digitais na proposta de ensino.
Percursos teórico-metodológicos de pesquisadoras iniciantes: análises de escritas de professoras em contexto de formação continuada
Authors: Souto Luiza Kerstner , Jäger Josiane Jarline
Published: May 2019

Este trabalho descreve, analisa e reflete sobre a transformação dos focos de análise de escritas de professoras orientadoras de estudo. Para isso, aborda-se as análises embasadas em perspectivas teóricas e metodológicas, apresentando resultados e discussões realizadas. Mostra-se como os focos de análise foram se transformando em função da ampliação de referenciais teóricos e estudos realizados ao longo de anos de pesquisa, o que permitia que se olhasse para os dados a partir de diferentes perspectivas. O processo metodológico começou inspirado em uma análise de conteúdo e progrediu para uma análise de cunho mais interpretativo, processo que promoveu um avanço nos resultados e sentidos atribuídos às escritas analisadas. Elenca-se esse processo de transformação das análises como fundamental para formação das autoras como pesquisadoras iniciantes, permitindo-as pensar diferente do que se raciocinava e ampliar o olhar a partir da interação e leitura do/com o mundo, consigo e com ooutro. As leituras e os encontros orientadores foram elementos que constituíram e reverberaram na experiência enquanto pesquisadoras iniciantes. A disposição para (trans)formar-se também foi elencada como essencial para que os focos de análise e problematizações fossem se modificando no decorrer da pesquisa.
Formação de público para o cinema nacional e a potencialidade das salas independentes de cinema
Authors: De Armas Mateus Brum , Zamana Felipe de Andrade Nunes Pereira
Published: May 2019

Este documento visa discutir as problemáticas da distribuição e exibição dos filmes nacionais, tal como a dificuldade do acesso à cultura cinematográfica brasileira, histórico das leis de incentivo e seu fundamental impulso no cinema nacional, a homogenia dos filmes norte-americanos e analisar as salas independente de cinema Cine UFPel como possível formador de público local e uma janela alternativa em potencial.
Uma Experiência de Pesquisa com as Crianças: Escuta, Participação e Proteção
Authors: Simões Eleonora das Neves
Published: May 2019

A proposta deste trabalho é analisar os movimentos e decisões com relação aos aspectos metodológicos de uma pesquisa de Mestrado, nas interfaces com o referencial teórico. A investigação foi realizada em uma escola pública de Educação Infantil, localizada na região metropolitana de Porto Alegre com crianças de quatro e cinco anos e tinha como objetivo analisar os processos de participação das crianças na produção e transformação dos espaços da escola. A partir daí, a temática a ser desenvolvida neste texto trata da relação indissociável entre a base teórica e os métodos de pesquisa, dando destaque para três questões: a escuta das necessidades das crianças no processo de pesquisa; a participação das crianças como um direito e como parte de uma posição política de considerá-las como atores sociais; e também, sobre a proteção, ou seja, sobre os direitos à imagem, a identificação e o esforço necessário em dimensionar o cuidado e a ética na pesquisa com crianças na relação com o direito a participação. Na parte final, destaca-se a possibilidade de uma pesquisa produzida no encontro com as crianças, não tomada como definida a priori e afastando-se da ideia de verificação de hipóteses, apontando assim como as decisões com relação aos métodos de aproximação e de produção de dados, são produzidos a partir de um modo de perceber as crianças. Neste caso, como potentes na sua relação com o mundo.
Percepção dos residentes quanto aos impactos da atividade turística no extremo Sul do RS
Authors: Saraiva Sena Vanessa , Schneider Severo Patrícia
Published: May 2019

Esta pesquisa objetiva identificar a percepção dos residentes do balneário da Barra do Chuí, localizado em Santa Vitória do Palmar, no RS, em relação aos impactos locais advindos da atividade turística; como objetivos específicos descrever os possíveis impactos apresentados pelos residentes e realizar suas categorizações. O método de pesquisa utilizado tem objetivos descritivos, com abordagem qualitativa, quanto aos procedimentos técnicos é considerado bibliográfico e de levantamento com aplicação de questionário com perguntas abertas e fechadas aplicado aos residentes que se encontravam em suas casas no referido período da aplicação. A pesquisa contou com 89 respondentes e com sondagem domiciliar de cerca de 200 famílias no total. Parte dos resultados apontam que 8% dos residentes não só percebem os impactos positivos, mas os impactos negativos também; e que 18% dos residentes questionados não conseguem obter a percepção de nenhum impacto local, todavia a maioria dos entrevistados reconhecem a importância da atividade turística para o balneário. O trabalho tem por intuito contribuir com o planejamento da atividade turística, ademais, despertar o olhar para este tema que é relevante no que tange à inserção da comunidade como ator social indispensável no planejamento do turismo.
Literatura como estratégia da educação geográfica: discussões acerca da contemporaneidade por uma tradição inventada
Authors: Martins da Rosa Luciano
Published: May 2019

Este trabalho expõe encaminhamentos multidisciplinares atuais acerca da relação Geografia-Literatura na percepção de que a Literatura de ficção serve como mídia de modelação social na construção de uma identidade a partir de uma tradição inventada. Tem por objetivo geral analisar a modelação propiciada na Literatura de ficção enquanto construção de estereótipos e compreender como a Educação Geográfica possibilita uma desconstrução crítica dos mesmos, a partir de revisão bibliográfica e pesquisa documental, além de encaminhamentos para uma análise do discurso da obra, na análise e tratamento dos dados. O recorte da Dissertação de Mestrado em andamento evidencia conceitos como modelação social – na perspectiva de Albert Bandura e a influência de agentes e mídias no processo de aprendizagem – e tradição inventada – pensada a partir de Eric Hobsbawm na criação de tradições a partir de narrativas contemporâneas. Ainda, a Educação Geográfica e a Literatura são pensadas no âmbito do Ensino de Geografia na/para a escola, e também em diferentes espaços de aprendizagem geográfica. Visa-se explorar em O Continente, v. 1 (primeiro tomo de O tempo e o vento, de Erico Verissimo), a contemporaneidade do autor e da obra, e as possibilidades de seu discurso para uma reeducação geográfica ante um discurso geralmente reconhecido parcialmente a partir de adaptações da obra para o cinema e a televisão.
GÊNERO, SEXUALIDADE E CURRÍCULO: PROBLEMATIZANDO A PERMANÊNCIA DE ALUNOS LGBTTIQ NA ESCOLA
Authors: Lima Eduardo , Ferreira Ewerton da Silva , Quadrado Jaqueline Carvalho , Santos Tiara Cristiana Pimentel dos
Published: May 2019

As discussões de gênero e sexualidade no âmbito escolar emergiram a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1996) e ganharam força na última década com a publicação do Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (2009). No entanto, paralelo a isso houve uma ampliação dos movimentos contrários a abordagem dos temas supracitados na escola, dentre eles, merece destaque o “Escola sem Partido” que acusa professores (as) de praticarem a “ideologia de gênero” no âmbito escolar. O presente trabalho tem por objetivo uma análise documental, bibliográfica, qualitativa e descritiva sobre os desafios da inserção da temática no currículo como ferramenta para a garantia da permanência de sujeitos LGBTTIQ+ na escola e, sobretudo, a garantia o direito ao acesso à educação previsto na Constituição Federal de 1988. A construção teórica utilizada como base na estrutura desse artigo consiste em Seffner (2011, 2016, 2017), Louro (2002, 2009) e Ferreira e Quadrado (2018) oportunizando uma ampla abordagem conceitual que justificam e problematizam a necessidade de incluir alunos (as) através da abordagem dos temas transversais de gênero e sexualidade no currículo escolar.
Doces Tradicionais de Pelotas/RS: a Gastronomia como Atrativo Turístico e Fator na Construção da Identidade Cultural.
Authors: Del Puerto Charlene Brum , Vieira Maicon Farias
Published: May 2019

Neste trabalho apresenta-se uma reflexão sobre a relação entre os doces tradicionais de Pelotas/RS, os referenciais de identidade cultural e o turismo. Metodologicamente utiliza-se a Cartografia dos Saberes, de Baptista (2014), levando em conta os múltiplos aspectos que entrelaçam o universo da pesquisa. A identidade cultural em Pelotas se faz presente pela confeitaria, abarcando o fato dos doces tradicionais pelotenses terem sido registrados pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), fortalecendo, assim, a importância da gastronomia como patrimônio e identidade da cidade em questão, bem como, potencializando e fomentando o turismo. A gastronomia faz parte do produto turístico, mas, também é por si só um atrativo, e, neste sentido, a cidade pode se valer do registro para fortalecer o doce como atrativo, e não somente como um elemento que compõe o produto turístico.
O conto da Aia: o corpo feminino e a existência lésbica como agente de resistência
Authors: Ebersol Isadora , Bussoletti Denise Marcos
Published: May 2019

Tendo por base o debate em torno do controle dos corpos e sexualidade femininas, bem como a ideia da heterossexualidade como uma instituição política que retira o poder das mulheres (Adrienne Rich, 2010) este trabalho busca analisar a existência de personagens lésbicas na obra de literatura feminista "O conto da Aia", publicado em 1985 pela escritora canadense Margaret Atwood, bem como na série de televisão homônima lançada em 2017 nos EUA. Sendo uma das poucas obras que analisa a interseção entre política e sexualidade, “O conto da Aia” nos permite transitar e refletir por entre distopia e realidade através da consolidação de um golpe de estado que instaura uma teocracia totalitária cristã chamada "Gilead”. Observou-se neste trabalho que as personagens lésbicas representam os agentes de resistência dentro da narrativa e concluiu-se que a existência lésbica carrega o poder desarticulador da realidade social-política heterocentrada baseada no controle sexual em que as mulheres estão inseridas, podendo representar um empoderamento feminino de um modo geral.
Problematizando questões de gênero: “A força de uma mulher forte”.
Authors: Botelho Joziel Gonçalves , Aguiar Thais Geraldo de Oliveira , Quadrado Raquel Pereira
Published: May 2019

Os/As atletas trans estão cada vez mais conquistando espaços nas práticas esportivas hegemônicas e ocupando lugares que até poucos anos atrás eram impensáveis às pessoas que transgridem com a norma binária dos gêneros. No Brasil, o caso de Tiffany Abreu, primeira atleta trans a jogar na superliga feminina de vôlei, gerou grande comoção e movimentou opiniões nas mídias sociais, espaço de grande visibilidade trans sobre o assunto. Neste artigo analisamos a reportagem do site “globoesporte.com” intitulada “Envolvida em polêmica, Tiffany desabafa: ‘força de uma mulher’”. Nossos estudos têm como base os Estudos Culturais, na sua vertente pós-estruturalista, destacando o efeito das mídias na produção dos corpos e dos gêneros, entendendo que os discursos veiculados pela mídia acionam efeitos de verdade e que essa proliferação discursiva vem atuando na produção dos sujeitos. A metodologia de pesquisa consiste na análise cultural. A reportagem dá ênfase na força da atleta Tiffany, destacando as diferenças resultantes da produção hormonal masculina e feminina e como isso pode interferir no desempenho esportivo de atletas trans. Sendo assim, reforça alguns estereótipos de gênero pautados no determinismo biológico. Além disso, vozes autorizadas, como especialistas em medicina esportiva são chamados/as a falar sobre o assunto, evidenciando que os discursos científicos que circulam através do saber médico são mais legitimados que outros em nossa sociedade.
Aspectos gerais de uma antropologia da condição histórica e política do homem em Hannah Arendt
Authors: Cossul Pamella
Published: May 2019

Hannah Arendt faz um relato histórico das condições da existência humana com o intuito de responder à pergunta “o que estamos fazendo? ”. O intuito desse pensamento é analisar de que maneira a mudança dessas condições acabou afetando a vida do homem e a contemporaneidade. A questão da conduta humana continua sendo uma interrogação nos tempos atuais. Assim, a filosofia de Arendt se mantém atual para pensarmos a sociedade contemporânea, visto que seguimos em um crescente das mesmas construções sociais originadas na modernidade. Hannah Arendt apresenta em sua obra aspectos muito importantes sobre a condição política e histórica do homem. Nesse sentido, esta investigação pretende demonstrar a importância das faculdades da memória e do perdão, assim como da capacidade de cumprir promessas no contexto histórico e político para a garantia da pluralidade e dignidade humana.
A Cultura Surda a partir da Linguagem dos Quadrinhos
Authors: Lima Karina do Nascimento Sousa
Published: May 2019

A proposta deste texto é explorar o cruzamento de experiências visuais surdas e ouvintes a partir de produções de HQs e analisar os recursos utilizados por estes dois trabalhos a fim de produzir sentido. O trabalho terá como referencial de análise a obra de Will Eisner e Scott McCloud e tudo isso será permeado também a partir de uma sustentação acerca de uma cultura surda que é retratada nas histórias de quadrinistas surdos, buscando entender que tipo de discussão tais artistas propõem e qual a importância de se discutir isso hoje em dia. O trabalho permeia tanto a linguagem visual da produção do quadrinho, quanto uma linguagem antropológica/social, buscando apresentar de forma sucinta o que é o sujeito surdo, cultura surda e procurar desmistificar alguns mitos criados a respeito desses sujeitos, trazendo olhares de artistas que são surdos.
O ensino projetual em Design no contexto da cibercultura a partir de uma ferramenta digital
Authors: Rodrigues Esteves Jéssica , Lunardello Fonseca Renan Humberto
Published: May 2019

O ensino de disciplinas projetuais em Design é focado no desenvolvimento de atividades práticas que exigem acompanhamento semanal dos docentes. Este artigo tem como objetivo relatar uma experiência docente, realizada com os alunos do oitavo semestre do Curso Técnico Integrado em Comunicação Visual do Instituto Federal Sul-rio-grandense, no que tange à utilização de ferramentas digitais como estratégia pedagógica para o ensino da disciplina de Projeto Digital. A experiência evidenciou que o uso do Trello, um sistema de quadro virtual utilizado para gerenciamento de tarefas que seguem o método Kanban, auxiliou no ensino e aprendizagem de conteúdos, permitindo que docentes e discentes pudessem se comunicar, compartilhar materiais, organizar atividades e datas de entrega. Assim, o artigo discute o contexto da cibercultura através do uso de uma ferramenta digital para mediação pedagógica no ensino de disciplinas de projetos. A fim de problematizar o uso da ferramenta, é apresentado o resultado de um questionário qualitativo aplicado aos alunos, onde foram problematizados aspectos positivos e negativos quanto à utilização da plataforma como ferramenta pedagógica.
Refletindo sobre a convivência na UNIPAMPA campus Jaguarão: lazer, conhecimento e interação
Authors: Rochel Matheus Machado , Silva Prego Eugenio Manoel , Farinha Alessandra Buriol
Published: May 2019

Vinculada ao projeto “PAMPATUR: Hospitalidade, Turismo e Organização de Viagens”, esta pesquisa teve como objetivo identificar as atividades de lazer praticadas, e as de interesse de acadêmicos da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) - campus Jaguarão.  Para isso, foi realizada uma pesquisa através de questionário respondido por 43 discentes da universidade. A amostra foi constituída por acadêmicos de ambos os sexos com idade entre 17 e 27(ou mais) anos dos cursos de Turismo, Letras, Pedagogia, História e Produção Política e Cultural. A elaboração do instrumento de coleta dos dados teve como base as seis categorias de Marcelino (1996): físico, intelectual, artístico, manual, social e turístico. Foram feitos levantamento e análise do tempo livre dos acadêmicos, livre de obrigações profissionais, familiares, acadêmicas, sociais e religiosas. Os resultados indicaram que existe interesse na prática de lutas, entre as atividades intelectuais se destaca frequente o consumo de informação através da internet, assim como assistir filmes/séries e ouvir música, atividades relacionadas a culinária, ir a festas, namorar, sair com amigos, passear na cidade, porém com interesse em turismo náutico. Através desta pesquisa foi possível identificar melhor as segmentações de lazer de interesse dos estudantes, estes resultados contribuirão para a elaboração de propostas de lazer no campus, e então elaborar atividades que atendam aos seus perfis. As atividades de lazer podem promover a socialização, o intercâmbio de conhecimentos e impressões. Nesse contexto, além de contribuir para bem-estar dos discentes, as atividades de lazer no campus podem contribuir para a permanência dos discentes na universidade, através das relações humanizadas e experiências significativas em Jaguarão.
Problematizando Questões de Gênero em um Episódio da Série de Animação “Os Simpsons”
Authors: Amaral da Silva Mariana , Telmo Jodar Nicole , Pereira Quadrado Raquel
Published: May 2019

Os artefatos culturais produzem saberes e significados sobre as coisas e as pessoas. Entendemos que a mídia, através desses artefatos, possui sua própria pedagogia que nos ensina maneiras de ser e estar no mundo, operando na constituição de subjetividades e sujeitos na sociedade contemporânea.  Nossos estudos têm como base os Estudos Culturais, na sua vertente pós-estruturalista, destacando o efeito das mídias na produção dos corpos e gêneros. Nesse trabalho, nossa proposta é analisar um episódio da série de animação “Os Simpsons”, que satiriza o estilo de vida, cultura e sociedade norte-americana. O episódio analisado problematiza as representações do gênero feminino e a imagem da mulher em uma sociedade patriarcal.
A abordagem da temática Energia no Curso de Ciências da Natureza – Licenciatura por meio da experimentação por investigação
Authors: Rosa Osório Ticiane
Published: May 2019

Nas últimas décadas o ensino de Ciências passou por diversas reformulações que visavam favorecer a aprendizagem e fomentar a educação científica. Emergiram também inúmeros recursos, como a Experimentação, que ganhou destaque a partir dos anos 70 nas aulas. Diante disso, este trabalho apresenta um recorte da pesquisa realizada no Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA – Campus Bagé, na qual desenvolveu-se a Oficina intitulada “TIC e o ensino de Ciências da Natureza: Experimentação para a abordagem do tema Energia”. Participaram 20 acadêmicos do segundo semestre do Curso de Ciências da Natureza – Licenciatura, UNIPAMPA – Campus Dom Pedrito. Objetivou-se desenvolver o conceito de Energia e suas transformações por meio da Experimentação por investigação. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, sendo os dados coletados através de um questionário semiestruturado. Resultados revelam que 14 (70%) dos acadêmicos entenderam os objetivos das Experimentações. Reconheceram o caráter interdisciplinar nas abordagens ao destacarem mais de um componente curricular concomitantemente, ressaltando também as relações de Energia e suas transformações, como a Energia em forma de Calor.  Por fim, considera-se relevante intervenções pedagógicas no contexto da formação inicial de professores, pois assim é possível explorar temas complexos como a Energia, potencializando a investigação, criticidade e reflexão.
O papelão revisitado: experiências pedagógicas a partir de editoras cartoneras
Authors: DALCIN Camila
Published: May 2019

Entender como podem se dar relações pedagógicas entre a criação, editoração e a produção de literatura através da autonomia do educando por um caminho artesanal em plena era tecnológica justifica este trabalho. Para isso analiso a produção de cartoneras em sala de aula. As editoras cartoneras que ganharam a América Latina desde o início deste século tem como característica as  produções de livros a partir dos cartóns (papelão), comprados de cartoneros (catadores) com a publicação de textos literários cedidos por escritores já legitimados no mercado literário, assim como de novos escritores que ocupam as margens sejam econômicas ou territoriais, além da reedição de textos literários que nem sempre cruzavam suas fronteiras de origem. O movimento não é ingênuo, pois aposta na ousadia e na transgressão cultural, muitas vezes, questionando os espaços hegemônicos de produção literária. Transportar esse movimento para dentro da sala de aula e pensá-lo como recurso pedagógico incitando a produção pelos educandos, tornando-os autores, editores e confeccionadores de seus próprios livros pode ser um recurso interessante no que tange a reaproximação dos estudantes com a literatura.
O Discurso Da Intolerância Contra A Mulher Nas Redes Sociais
Authors: Martins Luciane Alves Branco
Published: May 2019

O presente trabalho tem por objetivo analisar o discurso intolerante contra a mulher nas redes sociais, especificamente no Facebook. Com a internet, a intolerância se propagou, sendo a mulher um alvo constante de insultos. A misoginia, a incitação ao estupro, o assédio moral e outros tipos de violência estão se tornando recorrentes no ambiente virtual e são amplamente disseminados por meio de discursos divulgados por perfis “fakes” ou por pessoas que se identificam. Nesse contexto, as comunidades do Facebook que se autodenominam machistas compartilham discursos de ódio ou repúdio contra as mulheres. Sendo assim, a escolha desse tema justifica-se pela reflexão crítica que se faz necessária sobre como a mulher tem sido exposta a discursos intolerantes nas redes sociais. A rede social escolhida foi o Facebook, devido às inúmeras comunidades de cunho machista que defendem seu posicionamento. A metodologia utilizada para esse trabalho iniciou com a pesquisa dos termos “machismo” e “machista”, nessa rede social. A partir disso, foram escolhidas algumas comunidades para a análise de seus discursos intolerantes, com o auxílio da referência bibliográfica em livros, revistas, artigos científicos e sites. O referencial teórico fundamenta-se pelas ideias do Círculo de Bakhtin, referindo-se às noções de dialogismo, enunciado e signo ideológico. Essa análise pretende dar conta de como é construída discursivamente a intolerância contra a mulher na referida rede social.
Agricultura urbana e as Iniciativas de Resistência Popular
Authors: Ribeiro José Luiz Lourenço , Dias Liz Cristiane
Published: May 2019

A agricultura urbana tem sido objeto de diversos estudos e pesquisas nos últimos anos com diversos recortes e aspectos de sua manifestação. O presente escrito tem por objetivo problematizar a respeito da contribuição da agricultura urbana na criação de territórios alternativos, construídos a partir de uma visão não hegemônica e popular. As informações obtidas para este artigo foram colhidas através de uma densa busca teórica, de referências importantes para elucidar a respeito do tema. As conclusões revelam, que quando a agricultura urbana tem como organizares, indivíduos excluídos ou que não estão inseridos ao estilo de vida urbano normatizado, essas iniciativas geridas por tais pessoas se transformam em territórios de resistência onde as sua principal função está na fuga da vulnerabilidade social e proteção dessa cultura popular marginalizada.
Cerro Pelado: la construcción de la identidad a través de las festividades.
Authors: Manzoni Maria Victoria , Liendo Eugenia Antonella
Published: May 2019

El presente trabajo “Cerro Pelado: la construcción de la identidad a través de las festividades” fue realizado por estudiantes que integran la Asociación Civil Equipo Multidisciplinario en Estudios de Frontera. Dicha asociación tiene como misión recopilar e interpretar elementos que conforman la memoria local y la tradición de la frontera, como elementos axiales en el proceso de formación de los estudiantes y egresados de formación docente. Por lo tanto, se aspira como docentes a fomentar la producción de conocimiento académico.En el siguiente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la identidad de Cerro Pelado, este es una comunidad del departamento de Rivera que se ubica en el kilómetro 73 de la ruta 27. A partir de las festividades de dicho pueblo se pretende identificar en los pobladores el sentido de pertenencia, la identidad y cómo se van construyendo a lo largo del tiempo, desde su fundación (en el año 1964) hasta la actualidad.Dentro de las festividades que allí se realiza se pueden destacar principalmente dos que han permanecido en el tiempo, las criollas del 25 de agosto (Fecha Patria en el Uruguay), y día de la comunidad que lo celebran el día 29 de septiembre de cada año. Luego existen otras celebraciones que fueron surgiendo y otras que no son de tal relevancia para esta comunidad, que son los bailes, fiestas de las quinceañeras, casamiento colectivo, fiesta de la tradición, despedida a los estudiantes que egresan del liceo comunitario, primero de mayo y el día del peón rural.
A IMPORTÂNCIA DA DISCUSSÃO DAS QUESTÕES DE GÊNERO NO ÂMBITO ESCOLAR
Authors: ANTUNES REZENDE TOLFO ANA BEATRIZ
Published: May 2019

O referido trabalho aborda a importância da discussão de gênero nas escolas, o papel do professor nesta discussão e a maneira como deve ser trabalhado este tema. O questionamento metodológico usado foi a pesquisa qualitativa subjetiva através da leitura de depoimentos, livros e artigos sobre o tema a ser desenvolvido. A finalidade do desenvolvimento do tema é de obter um maior conhecimento e uma maior clareza sobre a discussão de gênero no âmbito escolar, sua importância, características, o papel do professor e da escola e as consequências esperadas ao trabalhar este tema em sala de aula. Sendo a escola uma instituição que deve possibilitar o desenvolvimento do pensamento crítico partindo da compreensão sobre as diferenças corporais e sexuais que a sociedade muitas vezes impõe, tendo uma função fundamental na desmistificação destas diferenças, sendo também uma importante ferramenta na construção de valores e atitudes, as quais permitam obter-se um olhar mais crítico, reflexivo, compreensivo e tolerante sobre as identidades de gênero e sexual. Através deste trabalho buscou-se o esclarecimento sobre padrões e tendências, suas tipologias, seus impactos e mudanças ao longo do tempo.
Elites Gaúchas e Formas de Dominação: Disputas da Modernização Agrária
Authors: Völz Josué , Silva de Oliveira Pedro Henrique
Published: May 2019

Levando em conta os entraves sociopolíticos e os processos históricos de transformação vivenciados nos pampas gaúchos, o presente trabalho buscará analisar o período correspondente a “modernização conservadora” de seu sistema agrário. Marcadamente, dois momentos – a Colonização e o pós segunda Guerra Mundial – serão centrais para o estabelecimento de determinadas praticas agrárias e sua valorização no campo do conhecimento local. Entretanto, há enfoque na formação e nas estratégias de reprodução de assimetrias de poder promovidas por um extrato da sociedade, a dizer, as elites locais - de diferentes, porém homólogos, campos de capital. Para tal, será feito uso das ferramentas metodológicas delineadas por Pierre Bourdieu, em diálogo com o arcabouço teórico identificado como Pós-colonial.Conjuntamente, se argumenta que o pacote técnico aplicado nos sistemas agrários, mais especificamente o que busca promover o “desenvolvimento”, encontra suporte na diferença de valor inerente ao capital cultural importado de metodologias eurocêntricas. O que, por sua vez, encontra suporte na abordagem Decolonial acerca da geopolítica do conhecimento.
OS RELACIONAMENTOS NA MODERNIDADE LÍQUIDA
Authors: Bezerra André Ferreira , Montoto Claudio César
Published: May 2019

Este artigo busca refletir a respeito dos relacionamentos contemporâneos. Para tal, estabelece uma análise da relação do objeto e sua importância para a formação do desejo e para a constituição de um relacionamento amoroso. Neste processo, o trabalho baseia-se na articulação do conceito de Amor Líquido (2004) organizado por Bauman, com o provocante aforismo lacaniano que diz respeito à não existência das relações sexuais.
SÍNDROME CONGÊNITA DO VÍRUS ZIKA E A POBREZA MULTIDIMENSIONAL: UMA APLICAÇÃO DO MÉTODO ALKIRE-FOSTER COM AS MÃES PARAIBANAS
Authors: Porto da Silva Edna , Rohenkohl Júlio Eduardo
Published: May 2019

A epidemia do Zika Vírus e o surgimento da Síndrome Congênita desencadeada pelo vírus em crianças tomaram espaço nas discussões de saúde. Além de afetar diretamente a saúde de crianças brasileiras, a doença atinge as condições de vida das famílias, em especial das mães. Esta realidade traz à tona a relação entre saúde e pobreza. No campo das ciências sociais, as discussões sobre a pobreza evoluíram quanto a sua conceituação e mensuração, partindo de uma abordagem unidimensional limitada à renda em direção a uma abordagem multidimensional atenta a diversas variantes da vida humana tais como saúde, educação, saneamento, trabalho, renda, entre outras possíveis. O artigo apresenta um índice de pobreza multidimensional mensurado com o método Alkire-Foster para as mães da Paraíba que têm seus filhos em tratamento devido às más formações da Síndrome Congênita e compara-o com outro índice de pobreza de mães do mesmo estado que não tiveram filhos afetados pela referida Síndrome. Os resultados de pobreza multidimensional ajustada foram muito semelhantes entre os grupos. A decomposição dos indicadores por dimensão demonstra que a pobreza resulta de componentes diferentes em cada grupo: enquanto nas famílias de mães cujos filhos não contraíram a Síndrome a vulnerabilidade decorre dos indicadores Anos de Estudo, Saber Ler e Escrever, Destino do Lixo e Acesso ao Trabalho, as mães cujos filhos apresentam a Síndrome Congênita têm privações associadas aos indicadores de Abastecimento de água, Tipo de ocupação (moradia) e Renda.
GLOBALIZAÇÃO E DIREITO HUMANO AMBIENTAL
Authors: Filho Oscar Silvestre , Ferreira Eduardo Dias de Souza
Published: May 2019

O objetivo deste artigo tem a finalidade de analisar o fenômeno da globalização e suas meras transformações na sociedade contemporânea pós-revolução industrial. Percebe-se que, com o advento da tecnologia, o século XX fica caracterizado como percepção da atuação humana na produção de efeitos negativos, efeitos esses entendidos como degradação do meio ambiente em virtude do modelo capitalista de produção, caracterizando, consequentemente, a chamada Sociedade de Risco. Assim, pretende-se observar as mudanças ocorridas na passagem do século XX para o século XXI, analisando o modelo econômico capitalista, em comparação com documentos internacionais que caracterizam, no contexto da globalização, o direito ao meio ambiente como sendo um direito humano, com vistas ao pleno desenvolvimento sustentável.