bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DI SDN 010 BAYAS JAYA
Authors: Masdar Masdar
Published: November 2022

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan media gambar seri. Tempat penelitian dilakukan di Kelas III SDN 010 Bayas Jaya, Indragiri Hulu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 010 Bayas Jaya yang berjumlah 28 orang. Hasil dalam penelitian ini adalah persentase keterampilan berbicara siswa dengan penerapan strategi Example Non Example pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase yaitu 86,75% atau tergolong “sangat baik” karena berada pada rentang 80%-100%. Dengan demikian pada siklus II keterampilan berbicara siswa telah dikatakan berhasil atau baik karena telah mencapai KKM 70. Pada siklus II pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Example Non Example menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat dan ada kemajuan dalam keterampilan berbicara siswa Kelas III di SDN 010 Bayas Jaya Indragiri Hilir.
IMPLEMENTASI METODE PEMBERIAN TUGAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN DI SLB SRI MUJINAB PEKANBARU
Authors: Yasni Yasni
Published: November 2022

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran di SLB Sri Mujinab Pekanbaru. Hal ini diketahui dari 1) Kurangnya kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran 2) Perangkat pembelajaran hanya dijadikan sebagai pelengkap dan bukan untuk kebutuhan mengajar, 3) Sebagian guru lagi jika ditanya perangkat pembelajarannya menjawab tidak punya atau belum membuatnya, 4) guru jarang sekali menggunakan media pembelajaran, padahal pada siswa kelas rendah, siswa sangat membutuhkan media sebagai alat bantu pembelajaran Bertolak dari pembatasan masalah, maka penulis dapat merumuskan masalahnya yaitu apakah Kemampuan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran dapat ditingkatkan  melalui Metode Pemberian Tugas di SLB Sri Mujinab Pekanbaru. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Sekolah model Kurt Lewin. Konsep pokok PTS menurut Kurt Lewin terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observating), dan refleksi (reflecting). Dari uraian pengolahan data dan pembahasan didapatkan kesimpulan bahwa kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran didapatkan pada siklus I sebesar 65% dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi 88% dengan kategori sangat baik.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DI SDN 001 KEMPAS JAYA
Authors: Sumini Sumini
Published: November 2022

TPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar melalui metode pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match ini terdapat unsur permainan yang menyenangkan bagi siswa. Hal ini dapat menciptakan kegiatan belajar sambil bermain. Penelitian yang digunakan berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 001 Kempas Jaya. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV (Empat), jumlah siswa sebanyak 26 siswa (18 Laki-laki, dan 8 Perempuan). Penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif. Teknik pengumpulan data statistik deskriftif dilakukan juga observasi, wawancara dan Tes Evaluasi pada akhir siklus. Pada prasiklus kriteria aktivitas siswa 38.46%, setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I, kriteria aktivitas siswa 73.07% dan pada siklus II akivitas siswa 92.30%, aktif dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilaksanakan. Hasil belajar pada pra siklus memperoleh ketuntasan siswa 42.30% dengan nilai rata-rata 68.84. Siklus I ketuntasan siswa sebesar 76.92% . Rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I sebesar 75.57. Pada siklus II, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 92.30%. Rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus II sebesar 82.50. Berdasarkan hasil penelitian aktivitas belajar siswa semakin meningkat setiap siklusnya.
PERAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT PAGUYUBAN PEMUDA LITERASI GLOBAL (TBM PPLG) TERHADAP MINAT BACA ANAK USIA SEKOLAH DASAR
Authors: Nufus Haerotun , Taufik M , Ngulwiyah Istinganatul , Tisnasari Sundawati
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Taman Bacaan Masyarakat Paguyuban Pemuda Literasi Global (TBM PPLG) terhadap Minat Baca Anak Usia Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2021-2022. Penelitian ini merupakan penelitian deskritif kualitatif serta subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak usia sekolah dasar di TBM PPLG. Pengumpulan data ini dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : 1) TBM PPLG mendorong minat baca anak-anak usia sekolah dasar. 2) Bahan bacaan yang beragam, sarana,  prasaran yang menunjang dan program menarik dirasa sudah mampu mendorong minat baca masyarakat khususnya anak usia sekolah dasar, serta didukung oleh peran orang tua dalam menumbuhkan minat baca terhadap anak usia sekolah dasar dengan membiasakan membaca buku di rumah. Kemudian saran bagi Pengurus dan Relawan TBM PPLG diharapkan dapat meluangkan waktunya  untuk mengikuti setiap kegiatan TBM  PPLG, hal tersebut guna mengoptimalkan dan menuntaskan buta aksara serta dapat memaksimakan dalam mendorong minat baca kepada anak-anak usia sekolah dasar maupun warga binaan TBM PPLG . Untuk menuntaskan buta aksara kepada anak-anak usia sekolah dasar dan warga binaan TBM PPLG sebaiknya lebih diperhatikan lagi dan lebih dikhususkan lagi ruang belajar bagi anak-anak yang belum bisa membaca, hal tersebut guna mengoptimalkan pengajaran serta diperlukannya metode pembelajaran mengenai membaca permulaan misalnya dengan mengajarkan metode membaca permulaan Persuku Kata, Metode Kata, Metode SAS (Structural, Analyical, Syntatic), Metode Kalimat/Global (Syntaxis Method).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS V SD NEGERI 060935 MEDAN JOHOR TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022
Authors: Purba Yanti Elnida , Sinaga Reflina , Ana Juli , Tanjung Darinda Sofia
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan juga untuk melihat bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Artikulasi pada tema Panas dan Perpindahannya di kelas V SD Negeri 060935 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2021/2022. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 060935 Medan Johor yang berjumlah 26 orang, terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema Panas dan Perpindahannya di kelas V SD Negeri 060935 Medan Johor. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang dilakukan pada pratest (tes awal) siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 5 siswa 19,23% sedangkan 21 siswa (80.77%) mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar siswa 52,39. Pada postest siklus I meningkat menjadi 11 siswa (42.30%) yang tuntas sedangkan 15 siswa (57.70%) tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar siswa 68,26. Pada postest siklus II meningkat menjadi 21 siswa (80.77%) yang tuntas sedangkan 5 siswa (19.23%) tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar siswa 84,61. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Artikulasi terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada tema Panas dan Perpindahannya di kelas V SD Negeri 060935 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2021/2022.
PENGARUH MODEL ROLE-PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA DENGAN SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN KELAS V SD
Authors: Hutagalung Ester , Sembiring Novalina , Abi Antonius Remigius , Silaban Patri Janson
Published: November 2022

Hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 060937 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2020/2021 yang masih rendah merupakan masalah yang dipaparkan dalam artikel ini. Penelitian yang dipaparkan pada artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pembelajaran Role Playing  terhadap hasil belajar siswa Tema Lingkungan Sahabat Kita Subtema Manusia dan Lingkungan kelas V SD Negeri 060937 Kecamatan Medan Johor tahun pembelajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan melibatkan sebanyak 50 siswa yaitu 26 siswa kelas VA dan 24 siswa kelas VB, pengambilan sampel ini menggunakan teknik sampling porpusive (sampel bertujuan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Coefficients). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mengarah pada terjadimya peningkatan sebanyak 25% dari pretest ke post test melalui nilai rata-rata, sehingga menyatakan bahwa hipotesis diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari model Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam membahas Tema Lingkungan Sahabat Kita Subtema Manusia Dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 060937 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2020/2021.
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA DI KELAS V SD
Authors: Lumban Gaol Bintang Kasih , Silaban Patri Janson , Sitepu Anton
Published: November 2022

Artikel ini berisikan penjelasan dari sebuah jenis penelitian eksperimen bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian tersebut melibatkan 30 siswa dari keseluruhan kelas V SD Negeri 11 Lubuk Cuik kecamatan Lima Puluh Tahun Pembelajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah soal pilihan berganda dan angket. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pre-test dengan nilai rata-rata 58,2 yang dapat dikatakan kurang. Hasil dari post-test tersebut memiliki peningkatan dari hasil pre-test yang diberikan sebelumnya. Hasil post-test yang sudah diujikan sebesar 84,1 yang dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat. Hasil koefisien korelasi membuktikan bahwa adanya pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) dengan hasil rhitung > rtabel dengan hasil 0,837 > 0,361. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dari perhitungan data yang dilakukan, hasil pengujian yaitu thitung > ttabel  hasilnya 8,095 > 1,701 dengan taraf signifikan (α = 0,05). Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari penelitian di SD Negeri 11 Lubuk Cuik dapat dikatakan bahwa kemampuan berpikir kritis sangat efektif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
PENDIDIKAN KARAKTER BERFIKIR KRITIS: SEBUAH STUDI TEORI KARL R. POPPER
Authors: Supriyanto Irwan , Rizal Ahmad Syamsu , Nurdin Encep Syarif
Published: November 2022

Artikel ini merupakan gambaran sebuah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif untuk memperoleh data deskriptif. Analisis dari penelitian tersebut menggunakan pembacaan deskriptif mengenai pendidikan karakter berdasarkan cara berfikir kritis siswa, lalu dikaitkan dengan falsifikasi teori yang dicetuskan oleh ilmuan bernama Karl Raymund Popper yaitu teori falsifikasi. Tujuannya adalah agar menjadi salah satu cara untuk mengatasi fenomena yang terjadi hari ini, dimana segala kemudahan ilmu teknologi dan informasi berkembang begitu masif. Anak harus dibekali karakter kuat yang mampu menghadapi segala persoalan atau menyaring informasi yang diterimanya agar tidak diterima secara mutlak tanpa mengetahui keshahihan persoalan tersebut. Sehingga dalam hal ini para pendidik harus mampu menumbuhkan dan mengembangkan cara berpikir kritis anak agar bisa dijadikan bekal dalam kehidupannya menghadapi perkembangan dunia yang semakin kuat. Hal ini sejalan dengan teori falsifikasi yang dicetuskan oleh Karl Raymund Popper yang menyatakan bahwa sebuah informasi atau pengetahuan harus diuji kesalahannya agar dapat dinyatakan sebagai kebenaran atau pengetahuan yang kokoh. Sehingga siswa bisa memfilter informasi yang didapatkan, mengkaji setiap pengetahuan yang diperoleh, serta mampu menyelesaikan persoalan dengan pemikiran yang rasional dan sistematis. Hasil kajian ditemukan bahwa Teori Karl Popper ini lebih menekankan pada kebenaran sebuah fakta yang  mana  kebenaran  tersebut  haruslah mutlak tanpa ada cacat. Teori ini mengajak peserta untuk memastikan teori atau informasi yang didapat terlebih dahulu. Falsifikasi dijadikan sebagai penentu demarkasi untuk proposisi yang ilmiah dan tidak.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM LITERASI KONTEKS SAINTIFIK
Authors: Agustin Hana , Sartika Septi Budi
Published: November 2022

Artikel ini membahas tentang sebuah penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains siswa SMP dalam menyelesaikan soal AKM literasi konteks saintifik berdasarkan gender. Penelitian tersebut menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek dalam penelitian tersebut melibatkan satu siswa laki-laki dan satu siswa perempuan yang memiliki kemampuan literasi setara dan atas pertimbangan dari guru IPA dari jumlah siswa kelas VIII berdasarkan gender di MTs Nurul Islam Sukorejo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa SMP dalam menyelesaikan soal AKM literasi pada konteks saintifik berdasarkan gender didapatkan siswa perempuan lebih unggul dibandingkan siswa laki-laki. Kemampuan siswa perempuan termasuk kategori sedang sedangkan kemampuan siswa laki-laki termasuk kategori rendah. Hal tersebut mengindikasikan bahwa kegiatan semangat fokus AKM di kelas dalam mengerjakan soal AKM literasi pada konteks saintifik dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa dalam menyelesaikan soal AKM literasi pada konteks saintifik perlu ditingkatkan lagi.
HUBUNGAN ANTARA KECANDUAN GADGET DENGAN EMPATI PADA SISWA SMA IT PEKANBARU
Authors: Mahera Rafica
Published: November 2022

Pada dasarnya, manusia merupakan makhluk social yang membutuhkan satu sama lain. Dalam kehidupan social, terdapat sebuah proses interaksi yang dipengaruhi oleh beberapa factor seperti tiruan, saran, simpati, identifikasi, dan empati. Beberapa masalah umum yang dihasilkan dari kurangnya budaya empati dalam masyarakat yang menjadi dampak negatif dari penggunaan gadget. Dengan demikian, akan terbentuk karakter individu yang arogan, acuh pada lingkungan, dan berpotensi untuk melakukan tindak asusila. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecanduan gadget dan empati pada siswa SMA IT Pekanbaru. Populasi pada artikel ini adalah 996 siswa dan sampel yang didapat adalah 152 siswa. Teknik pemilihan sampel menggunakan teknik mengacak sampel sederhana. Teknik koleksi data menggunakan skala empati dari 11 aitem (rix = 0.828) dan skala kecanduan gadget menggunakan (SAS-SV) dari 10 aitem (rix = 0.810). Data diproses menggunakan analisis korelasi Pearson product moment. Didapat hasil korelasi tes (rxy = -0.028) dengan nilai yang signifikan sebesar 0.730 (standar 0 0.05). Ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara kecanduan gadget dan empati pada siswa.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN MELALUI KEGIATAN IN HOUSE TRAINING (IHT) YANG BERKELANJUTAN DI SMAN 7 PEKANBARU
Authors: Nurhafni Nurhafni
Published: November 2022

Guru dituntut mempunyai kompetensi menyusun bahan ajar sendiri. Oleh sebab itu, artikel ini ditujukan 1) meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun bahan ajar melalui In House Training (IHT) penyusunan bahan ajar mata pelajaran yang berkelanjutan, 2) menyusun langkah-langkah In House Training (IHT) penyusunan bahan ajar mata pelajaran yang berkelanjutan, 3) meningkatkan kuantitas dan kualitas bahan ajar yang dibuat guru sendiri secara mandiri. Landasan teori adalah kompetensi manajerial dan kewirausahaan kepala sekolah untuk memperbaiki kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran yang efektif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilakukan di SMAN 7 Pekanbaru, waktu penelitian bulan Oktober dan November 2021. Penelitian menghasilkan temuan bahwa IHT berkelanjutan berupa in dan on service. Kegiatan on service terjadi perubahan kompetensi sikap dan keterampilan guru kuantitas dan kualitas bahan ajar. Jumlah bahan ajar yang dibuat guru bertambah dari 25% menjadi 80%. Dan kualitas bahan ajar berubah dari nilai 2.5 mendekati katagori kurang menjadi 3,5 melebihi katagori cukup. Kesimpulan dari PTS pada artikel ini adalah 1) untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun bahan ajar melalui In House Training (IHT) penyusunan bahan ajar mata pelajaran yang berkelanjutan, 2) bentuk IHT yang dilaksanakan sebagai bentuk pelatihan berbasis kompetensi, dan 3) untuk melanjutkan IHT berkelanjutan dalam penyusunan bahan ajar sendiri agar meningkatkan kuatitas dan kulitas bahan ajar yang dibuat sendiri oleh guru.
IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA DI SDN CIBEUREUM KOTA TASIKMALAYA
Authors: Yanni Fitri , Hidayat Syarip
Published: November 2022

Rendahnya karakter peduli lingkungan di sekolah dasar mendorong pemerintah Dinas Lingkungan Hidup membentuk program Adiwiyata untuk mengembangkan karakter peduli lingkungan pada siswa melalui berbagai kegiatan berwawasan lingkungan. Penelitian pada artikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan program Adiwiyata untuk mengembangkan karakter peduli lingkungan siswa di SDN Cibeureum Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, koordinator program Adiwiyata, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan konsep Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan karakter sangat beragam, salah satunya dengan adanya program Adiwiyata. Program ini dapat mengembangkan karakter peduli lingkungan pada siswa melalui serangkaian kegiatan yang disusun, seperti pembentukkan jadwal piket, kegiatan merawat tanaman mulai dari pemupukan, penanaman sampai penyiraman, kegiatan membuang sampah dengan memperhatikan jenis sampah seperti sampah organik, sampah anorganik dan sampah berbahaya. Penelitian pada artikel ini dapat memberikan wawasan dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan melalui program Adiwiyata serta dapat menjadi motivasi bagi sekolah lain untuk ikut serta melaksanakan program Adiwiyata di Sekolah Dasar.
ANALISIS PERSEPSI GURU TERHADAP GAYA KEPIMPINAN KEPALA SEKOLAH SDN 28 SUNGAI LANSEK KABUPATEN SIJUNJUNG
Authors: Zulkarnain Razef , Gistituati Nurhizrah , Rusdinal Rusdinal
Published: November 2022

Gaya kepemimpinan dipandang sebagai kombinasi dari berbagai karakteristik, sifat dan perilaku yang digunakan oleh pemimpin untuk berinteraksi dengan bawahannya. Artikel ini berfokus pada analisis pada tingkat persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian dilakukan pada tahun 2021 di Sekolah Dasar Negeri 28 Sungai Lansek. Penelitian yang dipaparkan dalam artikel ini merupakan penilitian dengan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik kepemimpinan kepala Sekolah Dasar Negeri 28 Sungai Lansak di Kabupaten Sijunjung didasarkan pada empat dimensi dalam Teori Kepemimpinan Transformasional, yaitu pengaruh gagasan, stimulasi intelektual, motivasi inspirasional dan penilaian individu. Hasil yang ditunjukkan dalam analisis data dari penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki gaya kepemimpinan yang sangat baik sebagai pemimpin sekolah. Hal ini dibuktikana dengan persepsi guru terhadap empat dimensi kepemimpinan kepala sekolah tersebut berada pada kategori sangat baik.
PERBEDAAN ANTARA HASIL BELAJAR DAN MINAT DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD ISLAM KHAIRU UMMAH KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR
Authors: Lirmawati Lirmawati , Idawati Idawati , Sulfasyah Sulfasyah
Published: November 2022

Perbedaan hasil belajar dalam penggunaan media pembelajaran Online pada pelajaran IPS, dibimbing oleh Idawati dan Sulfasyah. Penelitian yang dipaparkan pada artikel ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan minat dan hasil belajar dalam penggunaan media pembelajaran online pada pelajaran IPS siswa kelas IV SD Islam Khairu Ummah Kecamatan Manggala Kota Makassar. Penelitian tersebut merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen (eksperimen semu) dan desainnya menggunakan desain kuasi eksperimental, yang mana kelas eksperimen A akan diberikan perlakuan menggunakan Whatssap dan kelas eksperimen B menggunakan google classroom. Yang menjadi sampel penelitian ini adalah 52 siswa kelas IV SD Islam Khairu Ummah Kecamatan Manggala Kota Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan hasil belajar siswa dalam penggunaan media pembelajaran online yang menggunakan google classroom dan whatsapp, hasil belajar dimana untuk kelas eksperimen A diperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 69,6 dan untuk kelas eksperimen B sebesar 75,38. (2) Selama melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa memiliki keterlibatan yang baik. Keterlibatan siswa tersebut dapat dilihat dari ketika siswa memperhatikan, berani menyampaikan pendapat dan bertanya, mengerjakan tugas, serta semangat ketika pembelajaran berlangsung.
PENGARUH MEDIA CIRCLE NUMBER TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA KINALI KECAMATAN KINALI KABUPATEN PASAMAN BARAT
Authors: Sari Gusti Emiliya , Puspitasari Enda , Solfiah Yeni
Published: November 2022

Artikel ini melaporkan penelitian tentang pengaruh media Circle Number terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kinali Kecamatan Kinali. Penelitian yang dipaparkan dalam artikel ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbentuk eksperimen dengan model penelitian one grup pretest posttest design. Subjek penelitian melibatkan 15 anak kelas B yang terdiri atas 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah kemampuan mengenal konsep bilangan terhadap anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Tes dijadikan sebagai teknik pengumpulan data, data yang didapat kemudian diolah menggunakan uji-t untuk melihat perbandingan pretest dan posttest. Dari hasil penelitian yang didapatkan nilai pretest lebih kecil dibandingkan dengan nilai posttest. Dan dengan nilai N-Gain berada dalam kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Circle Number berpengaruh dalam kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kinali.
PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA MELALUI EFIKASI DIRI
Authors: Royyan Rahmad Fajar , Pahlevi Triesninda
Published: November 2022

Artikel ini membahas penelitian tentang pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha, lingkungan keluarga terhadap kesiapan berwirausaha, efikasi diri terhadap kesiapan berwirausaha, pengetahuan kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha yang dimediasi oleh efikasi diri, dan lingkungan keluarga terhadap kesiapan berwirausaha yang dimediasi oleh efikasi diri. Populasi dalam penelitian tersebut melibatkan 141 siswa kelas XII program keahlian Otomasi Administrasi Perkantoran SMK Negeri Mojoagung yang telah mengambil mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Teknik simple random sampling digunakan untuk memilih sampel dan 104 responden dipilih. Teknik penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tipe kausal asosiatif, dan metode pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur. Hasil yang diperoleh menyimpulkan bahwa pengetahuan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan berwirausaha (P Value = 0.008), lingkungan keluarga tidak berpengaruh positif terhadap kesiapan berwirausaha (P Value = 0.182), efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan berwirausaha (P Value = 0.019), tidak terdapat pengaruh yang signifikan pengetahuan kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha yang dimediasi oleh efikasi diri (P Value = 0.068), dan lingkungan keluarga terhadap kesiapan berwirausaha yang dimediasi oleh efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan dengan dampak signifikan (P Value = 0.049).
PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN SIMPLE PRESENT TENSE MENGGUNAKAN ALAT PERMAINAN LEGO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Authors: Dewi Ni Luh Desy Suari , Utami Gek Wulan Novi , Wardhana I Gede Neil Prajamukti
Published: November 2022

Pengajar bahasa Inggris mencari berbagai cara agar tenses Bahasa Inggris lebih mudah dipelajari oleh siswa. Metode pengajaran yang baik dengan media yang baik akan memicu motivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris. Salah satu metode yang telah diuji dalam penelitian pengajaran bahasa Inggris adalah metode Silent Way. Metode ini biasanya menggunakan Fidel Chart, Word Chart dan Rod. Namun dalam penelitian pada artikel ini media tersebut diganti dengan menggunakan Lego. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui persepsi pembelajar bahasa Inggris terhadap penggunaan Lego sebagai media pembelajaran Simple Present Tense. Dalam penelitian tersebut, pembelajar EFL dengan rentang usia 14 tahun sampai 17 tahun yang menjalani kursus Bahasa Inggris semi privat dan kelompok di daerah Kuta Utara mengisi angket untuk memberikan persepsi mereka tentang proses pembelajaran dengan Lego. Persepsi siswa tentang pembelajaran Simple Present Tense menggunakan Lego diperoleh dengan pemberian angket dengan pernyataan tertutup menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 80% siswa merasa sangat setuju dengan penerapan lego dalam proses pembelajaran simple present tense, 20% siswa merasa setuju,  0% ragu-ragu, 0% tidak setuju dan 0% sangat tidak setuju terhadap penggunaan media lego dalam proses pembelajaran simple present tense. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa siswa memberikan persepsi positif terhadap penerapan Lego sebagai media pembelajaran Simple Present Tense.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN MATERI AJAR GEOMETRI BERBASIS RME TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR
Authors: Cindyana Eksa Aqila , Alim Jesi Alexander , Noviana Eddy
Published: November 2022

Artikel ini melaporkan sebuah penelitian yang dilakukan untuk mendapatkan informasi secara objektif serta mengkaji perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan metode pembelajaran berdiferensiasi berbantuan materi ajar geometri berbasis RME dengan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Penelitian tersebut menggunakan metode kuasi eksperimen dengan jenis non equivalent control group design. Penelitian dilaksankan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022 pada mata pelajaran matematika materi geometri. Subjek pada penelitian melibatkan siswa kelas 3 SD Madani Islamic School Riau yang terdiri dari kelas 3A sebagai kelas control dan 3C sebagai kelas eksperimen. Dalam penelitian tersebut data dikumpulkan dengan menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berjumlah 6 butir soal uraian. Data statistik yang diperoleh yaitu uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis yang diolah menggunakan program SPSS 25. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,029. Oleh karena itu, nilai signifikansinya sebanyak < 0,05. Maka, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbantuan materi ajar geometri berbasis RME terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas 3 SD Madani Islamic School Riau.
GESIT EDUSEX: PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS GOOGLE SITES SEBAGAI MEDIA PENGETAHUAN SEKS DI KALANGAN MAHASISWA
Authors: Widayanti Yulia , Rahmawati Siti
Published: November 2022

Pendidikan seks adalah pengetahuan terkait seksualitas manusia yang dapat digunakan untuk mencegah kekerasan seksual. Pendidikan seks penting diterapkan dalam kehidupan mahasiswa untuk mencegah biasnya pendidikan seks di kalangan remaja saat ini. Hal tersebut dapat diakibatkan karena rendahnya pengetahuan terhadap pendidikan seksual. Tujuan penelitian pada artikel ini adalah mengembangkan media pembelajaran Gesit Edusex, yakni media pembelajaran berbentuk e-learning yang berisi tentang pendidikan seks dari berbagai aspek menggunakan google sites serta menguji kelayakan media tersebut. Integrasi pendidikan seks dari berbagai aspek dimaksudkan agar pendidikan seks dapat dipahami secara kompleks dan diharapkan dapat menekan kasus kekerasan seksual. Ditinjau dari aspek agama, aspek kesehatan dan sains, dan aspek sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model 3D. Langkah penelitian terdiri dari tahap define, design,dan development. Hasil dalam penelitian berupa media pembelajaran pendidikan seks berbasis google sites yang berisikan pengetahuan seksual dari berbagai aspek. Hasil validasi dari ahli materi didapatkan nilai rata-rata sebesar 72% dengan kriteria layak, hasil validasi dari ahli media didapatkan nilai rata-rata sebesar 65%  dengan kriteria layak, dan data hasil respon mahasiswa didapatkan rata-rata sebesar 86% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan data tersebut memberikan arti bahwa media yang dikembangkan layak untuk diterapkan kepada mahasiswa sebagai media pembelajaran dalam memahami pendidikan seks.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS V
Authors: Ningsih Endang Wardi , Kuswidyanarko Arief , H. M. Lubis Patricia
Published: November 2022

Siswa kelas V SDN 1 Puding Besar mengalami kesulitan dalam memahami materi dan kalor karena materi yang disampaikan belum sesuai karakteristik peserta didik. Hal ini yang membuat hasil belajar mereka banyak yang belum tuntas. Selain itu siswanya belum menyadari mengenai berbagai kearifan lokal yang ada disekitar mereka. Tujuan dalam penelitian pada artikel ini adalah untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis kearifan lokal pada materi suhu dan kalor kelas V yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian diperoleh skor untuk rata-rata ahli materi 96,65% dengan kriteria “sangat valid”. Skor rata-rata untuk ahli media diperoleh 91,3% dengam kriteria “sangat valid”. Hasil kepraktisan oleh guru kelas diperoleh skor 80% dengan kriteria ‘praktis”. Sedangkan produk hasil kepraktisan pada 3 orang siswa, kelompok kecil, dan kelompok besar diperoleh skor rata-rata 92,84% dengan kriteria “sangat praktis”. Hasil uji efektivitas produk pada kelas V diperoleh skor 70,27% dengan kriteria “baik”. Jadi lembar lembar kerja peserta didik berbasis kearifan lokal pada materi suhu dan kalor kelas V valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran siswa kelas V di SD N 1 Puding Besar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMEBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DIKELAS V SD KARTIKA 1-2 MEDAN
Authors: Simarmata Nelli Arjuna , Hasibuan Asnita , Simarmata Ester Julinda , Tanjung Darinda Sofia
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk  meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas V SD Kartika 1-2 Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021 dan  Mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi Kubus dan Balok kelas V SD Kartika 1-2 Medan. Hal ii terbukti dari hasil penelitian yang dilakukan pada pretes siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 5 orang atau 21,73 % sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 18 orang atgau 78,27 %. Maka dilanjutkan penelitian pendidikan pada siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 14 orang atau 60,86 % sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 9 orang atau 39,14 %, pada hal ini terjadi peningkatan pada siklus I disbanding pretes. Namun walaupun demikian hal itu belum memenuhi kategori ketuntasan yang telah ditentukan. Maka dilanjutkan penelitian pada siklus II yaitu siswa mendapat nilai tuntas sebanyak 20 orang atau 86,95% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 3 orang atau 13,05%, maka terjadi peningkatan terhadap siklus II dibandingkan siklus I dan telah memenuhi ketuntasan yang telah ditentukan. Selanjutnya kegiatan guru pada observasi siklus I memperoleh rata-rata sebesar 60% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 78%. Sedangkan aktivitas siswa pada proses pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 58% dan pada siklus II telah meningkat menjadi 84%.
PENGARUH PENDIDIKAN & PELATIHAN (DIKLAT) DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALISME GURU SD NEGERI SE- KECAMATAN BATU HAMPAR KABUPATEN ROKAN HILIR
Authors: Hendri Hendri , Azhar Fadly , Isjoni Isjoni
Published: November 2022

Artikel ini melaporkan adanya pengaruh variabel (1) pendidikan dan pelatihan (DIKLAT) terhadap profesionalisme guru, (2) pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru, (3) pendidikan dan pelatihan (diklat) dan pengalaman mengajar secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru. Responden penelitian melibatkan guru SD Negeri Kecamatan Batu Hampar Kabupaten Rokan Hilir. Sampel berjumlah 62 orang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dan portofolio sebagai instrument penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis prasyarat dan pengujian hipotesis. Koefisien reliabilitas instrument dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif antara pendidikan dan pelatihan (diklat) terhadap profesionalisme guru sebesar 0,476, dan terdapat pengaruh positif antara pengalaman mengajarvterhadap profesionalisme guru sebesar 0,690. Sedangkan secara simultan pengaruh pendidikan dan pelatihan (diklat) dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sebesar 0,766.
MENINGKATKAN MINAT DAN AKTIVITAS MEMBACA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLIPBOOK KELAS II SD
Authors: Nurdiansah Yusup
Published: November 2022

Artikel ini dilatarbelakangi dengan rendahnya minat dan aktivitas membaca siswa di kelas II Sekolah Dasar. Terkait dengan latarbelakang tersebut masalah penelitian adalah 1) bagaimana minat membaca pada siswa kelas II sekolah dasar dengan menggunakan media flipbook? and 2) bagaimana aktivitas membaca pada siswa kelas II sekolah dasar setelah menerapkan media baca flipbook? Tujuan dalam penelitian untuk meningkatkan minat dan aktivitas membaca dengan menggunakan media flipbook. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian sebanyak 20 orang siswa kelas II SDN Sayang. Pengumpulan data penelitian dengan lembar observasi, catatan lapangan, tes, penilaian aktivitas, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian setelah menerapkan media flipbook pada siswa kelas II SDN Sayang sebanyak lima pembelajaran minat dan aktivitas bacanya meningkat. Peningkatan minat baca ditunjukan dengan peningkatan sikap senang dan jumlah bacaan yang dibaca. Sikap senang tersebut terlihat ketika membaca dan setelah proses membaca serta jumlah bacaan yang di baca juga meningkat. Peningkatan aktivitas membaca ditunjukan dengan lama, jumlah buku, dan pemahaman isi bacaan. Peningkatan aktivitas membaca tersebut ditunjukkan dengan peningkatan durasi waktu membaca dan penambahan jumlah buku yang dibaca serta pemahaman isi dari bacaan. Kesimpulannya minat dan aktivitas membaca dapat ditingkatkan dengan menggunakan media flipbook minimal sebanyak lima pembelajaran. Dengan lima kali pembelajaran terjadi peningkatan minat dan aktivitas membaca yang konsisten. Rekomandasi dari hasil penelitian bagi guru yaitu dapat menggunakan media flipbook untuk meningkatkan minat dan aktivitas. Rekomendasi bagi peneliti berikutnya yaitu dapat mencoba meningkatkan minat dan aktivitas membaca pada sampel lainnya.
HUBUANGAN KELENTURAN TUBUH TERHADAP KEMAMPUAN MENARI YA SAMAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 17 PALEMBANG
Authors: Agustini Amelia , Riyoko Endie , Hera Treny
Published: November 2022

Artikel ini meninjau adakah hubungan kelenturan tubuh terhadap kemampuan menari ya saman pada siswa kelas V SD Negeri 17 Palembang. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian korelasi product moment. Populasi penelitian melibatkan 78 siswa kelas V SD Negeri 17 Palembang. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik random sampling pada kelas V.c SD Negeri 17 Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Pengujian hipotesis data menggunakan uji hipotesis, uji-t dan uji determinan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan kelenturan tubuh terhadap kemampuan menari ya saman pada siswa kelas V.c SD Negeri 17 Palembang. Hal ini dibuktikan dengan indeks korelasi product moment bahwa nilai rhitung sebesar 0,487 berada pada tingkat hubungan yang cukup kuat. Jika dipresentasekan bahwa kelenturan tubuh memiliki hubungan sebesar 23,71% dengan kemampuan menari ya saman pada siswa kelas V SD Negeri 17 Palembang. Sedangkan, selebihnya sebesar 76,29% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diuji dalam penelitian.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SDN 11 MANDAU MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING
Authors: Yuda Zulrahmiati
Published: November 2022

Artikel ini membahas sebuah penelitian mengenai aktivitas belajar siswa dan hasil belajar melalui model Discovery Learning. Penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan penemuan individu selain itu agar kondisi belajar yang awalnya pasif menjadi lebih aktif dan kreatif. Penelitian yang digunakan berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dilaksanakan di SDN 11 Mandau. Populasi penelitian melibatkan 21 siswa kelas VI (Enam), terdiri dari 11 perempuan dan 10 laki-laki. Penelitian menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan tes evaluasi pada akhir siklus. Pada pra siklus kriteria aktivitas belajar siswa 38.09%. Setelah penerapan pembelajaran model Discovery Learning menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I, kriteria aktivitas siswa 76.19% dan pada siklus II akivitas siswa 95.23% aktif dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilaksanakan. Sedangkan hasil belajar siswa pada pra siklus diperoleh ketuntasan siswa 42.85% dengan nilai rata-rata 65.25. Pada siklus I, diperoleh ketuntasan siswa sebesar 71.42%, rata-rata yang diperoleh 75.50. Pada siklus II, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 90.47% dengan rata-rata 84.25. Dalam hal ini, penerapan metode pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran yang dilaksanakan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II.B SDN. 004 TERATAK BULUH
Authors: Santi Pradila
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa serta kegiatan pembelajaran didalam kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 B yang berjumlah 25 orang. Tempat penelitian dilakukan di SDN 004 Teratak Buluh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 2 B SDN 004 Teratak Buluh, hal itu dapat dilihat dari hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD  lebih tinggi daripada hasil belajar yang belum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Peningkatan hasil belajar Matematika dari skor dasar ke siklus pertama  yaitu dari rata-rata 65 menjadi 75 dengan peningkatan sebesar 25 %. Peningkatan hasil belajar Matematika dari siklus pertama yaitu dari rata-rata 75 menjadi 90 dengan peningkatan sebesar 35 %. Dapat dilihat bahwa hasil belajar Matematika sebelum dan sesudah tindakan mengalami peningkatan.
Spectacular Choreographies of Epic Proportions: Ricki Starr, the Ballet Dancing Wrestler
Authors: Rizzo Laura Katz
Published: November 2022

This essay traces my journey as a dance artist, scholar, and teacher, and elucidates the strategies with which I have learned to articulate my creative voice, to locate myself within the field of dance, and to perform my identity with self-determined agency. Using the first person and locating myself within this text is a strategy that I have drawn from feminist methodology, a meditation on voice, and a mode of autobiographical performance. This essay also examines the life, career and choreography of Ricki Starr, a ballet-dancing wrestler. Starr became a symbolic icon for me, and his use of ballet vocabulary offered me a powerful example of how to disrupt and challenge the norms of cultural hegemony. Starr’s work in the wrestling ring (and on television, in film and in the music industry), is a powerful case study that conveys some of the ways that dance allows for complex and challenging portrayals of gender identity as enacted through physical storytelling.
Reid’s Philosophy of Relative and Distinct Conceptions: Qualities, Aesthetics and Ethics
Authors: Gur Arye Adam Weiler
Published: November 2022

Reid's discernment between a ‘relative’ and a ‘distinct’ conception plays a significant role in his theory of secondary and primary qualities and in his postulations on ‘instinctive’ and ‘rational’ aesthetic perceptions. However, relative conceptions and, hence, the relative/distinct conception discernment, are absent from one model of aesthetic perception which Reid endorses, as well as from his theory of ‘moral approbation’. This paper aims (1) to explore the importance of Reid's relative/distinct discernment for the conception of qualities and aesthetic features and (2) to point out and explain the significance of a different model of conception, which excludes relative conception, embraced by Reid for a certain context of aesthetic perception and for moral approbation.
The principle of transparency and openness of the judicial process and its full fixation by technical means in the civil proceedings of Ukraine
Authors: Shtefan Olena
Published: November 2022

Keywords: principle of publicity and openness of judicial process and its full fixingby technical means, principles of civil proceedings, civil proceedings, information withlimited access, mechanism of legal regulation

The article substantiates the relevance and necessity of further in-depthresearch on the principle of transparency and openness of the judicial process and itsfull fixation by technical means in civil proceedings of Ukraine, proves the objectiveconnection between the principles of civil proceedings and processes in society and themethod of the field of law, as well as between the very principles that comprise thesystem.It defines the principles of civil procedural law as the main ideas, fundamentalprinciples of the tasks and objectives of civil proceedings, enshrined in the rules ofcivil procedural law, which reflect the specifics of the subject and method of legal regulationof civil procedural law, as one element of the legal regulation of civil procedure,which are in a dialectical relationship and interdependence with other elementsof the mechanism of legal regulation.Different approaches to the disclosure of the essence and legal implementation ofthe principle of publicity and openness of the trial and its full fixation by technicalmeans, which are reflected in the scientific works of procedural law professionals ofthe past and modern researchers. It turns out that this principle is a constitutional,intersectoral, organizational principle of civil procedural law, which has a normativeconsolidation at both national and international levels of legal regulation.Based on the analysis of the legislation, the content of the principle of publicityand the principle of openness as components of the principle of publicity and opennessof the trial and its full fixation by technical means, exceptions to these principles, aswell as legal mechanisms for their implementation. The legal positions of the EuropeanCourt of Human Rights on the disclosure of information with limited access areanalysed. The conclusion is substantiated that the principle of openness and opennessof the judicial process and its full fixation by technical means is a complex principle,its implementation is ensured, on the one hand, by achieving the tasks and goals ofcivil proceedings, and on the other, by exercising the right to fair trial components —the right of access to justice.
Advertising as an object of copyright
Authors: Fedorova Nadiia
Published: November 2022

Keywords: advertising, advertising elements, copyright, advertising structure

The article reveals questionsregarding such a complex object of copyright as advertising. The current legislationand judicial practice are analysed, it is substantiated that advertising elementsshould be characterized by signs of originality, uniqueness, and uniqueness.As a rule, advertising combines several objects of copyright at once. At the sametime, each separate part of the work (advertising video) can be used independentlyand is considered as a work and is protected in accordance with the Law of Ukraine«Copyright and Related Rights». Given the above, advertising is considered as a complex,multi-layered object of copyright, which includes various independent objects —elements of it. At the same time, in the case of creating advertising as a complex object,it is assumed that intellectual property rights must be transferred to all copyrightobjects that are part of it.Copyright objects what can be used in advertising are usually: drawings, animations,photographs, musical accompaniment, video, design, font, etc.Separate interest as an object of copyright deserves such a component of advertisingas a «slogan». However, Ukrainian legislation does not establish special requirementsfor the use and protection of slogans in advertising.It is determined that individual elements of advertising can receive independentlegal protection both by copyright (in particular, drawings, animations, photographs,musical accompaniment, fonts, design), and outside of copyright. For example, an advertisingslogan, the subject to the requirements of the law, may acquire legal protectionas a sign for goods and services. At the same time, such legal protection of individualelements of the internal structure of advertising does not change its protectionas an integral object of copyright, but can serve as an additional guarantee of the protectionand protection of advertising in the event of a conflict of interest requiring ajudicial decision.