bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Saline-water irrigation and plant growth regulator application on zucchini fruit yield and quality
Authors: Souza Maria W. de L. , Torres Salvador B. , Oliveira Francisco de A. de , Marques Isabelly C. da S. , Pereira Kleane T. O. , Guimarães Ítala T.
Published: September 2020

ABSTRACT The objective of this study was to evaluate the effect of a plant growth regulator (PGR; Stimulate®) on the yield and quality of zucchini fruits from plants of the cultivar Caserta-Italiana grown under different salinity levels of the irrigation water (SLIW). A randomized block design was used, in a 2 × 6 factorial arrangement consisted of two SLIW (0.5 and 5.0 dS m-1) and six PGR application modes: imbibition of seeds for 8 h in distilled water (PGR-T1; Control); imbibition of seeds for 8 h in PGR at 10 mL L-1 (PGR-T2); imbibition of seeds for 8 h in PGR at 10 mL L-1 plus foliar application at 10 mL L-1 at the flowering stage (PGR-T3); imbibition of seeds for 8 h in PGR at 10 mL L-1 plus two foliar applications at the flowering stage and at 20 and 30 days after sowing (PGR-T4); foliar application at 10 mL L-1 at the flowering stage (PGR-T5); and two foliar applications at 10 mL L-1 at 20 and 30 days after sowing (PGR-T6). The SLIW affected differently the variables of the zucchini crops evaluated. The PGR application to plants under no salt stress (0.5 dS m-1) increased the solid soluble concentration and biomass accumulation of zucchini fruits. The PGR application as seed treatment and foliar application at the flowering stage increased the fruit yield of zucchini plants irrigated with saline water.
Time of nitrogen supply in yield, industrial and chemical quality of oat grains
Authors: Kraisig Adriana R. , Silva José A. G. da , Carvalho Ivan R. , Mamann Ângela T. W. De , Corso Janiele S. , Norbert Leonardo
Published: September 2020

ABSTRACT The timing of nitrogen application in oats can improve the efficiency of use of the nutrient and the expression of productivity and quality of grains. The objective of the study was to indicate the best time of application of nitrogen in oats, considering different conditions of nitrogen dose in the sowing/topdressing in the expression of productivity and the effects on the indicators of industrial and chemical quality of grains, considering the main succession systems of cereal cultivation in Brazil. The experiment was conducted in 2018, in Augusto Pestana, RS, Brazil. The design was randomized blocks with four repetitions, in a 3 × 4 factorial scheme, with three doses of nitrogen at sowing (0, 30 and 60 kg ha-1), changing the topdressing dose by the total supply of 70 and 100 kg ha-1 in succession system soybean/oats and corn/oats, respectively, with the timings of supply in topdressing at 0, 10, 30 and 60 days after emergence. The total doses were defined looking for grain yield expectations of 4000 kg ha-1. In the management of nitrogen in oats, the absence of the nutrient at sowing and application of the total dose in topdressing around 30 days after emergence provides advantageous results, improving productivity and indicators of industrial and chemical quality of grains.
Fatores associados à insegurança alimentar em domicílios da área urbana do estado do Tocantins, Região Norte do Brasil
Authors: Schott Eloise , Rezende Fabiane Aparecida Canaan , Priore Silvia Eloiza , Ribeiro Andréia Queiroz , Franceschini Sylvia do Carmo Castro
Published: September 2020

RESUMO: Objetivo: Avaliar os fatores associados à insegurança alimentar de famílias residentes na zona urbana do Estado do Tocantins, Brasil. Métodos: Trata-se de um estudo transversal, de base populacional, realizado na área urbana de 22 municípios das oito microrregiões do Estado. Foram aplicados um questionário semiestruturado ao chefe de família, para obtenção dos dados socioeconômicos e demográficos, e a Escala Brasileira de Insegurança Alimentar (EBIA), para avaliação da insegurança alimentar no domicílio. A avaliação antropométrica dos moradores foi feita a partir da aferição de peso, estatura/comprimento e perímetro da cintura. Realizou-se regressão logística multinomial, para avaliar a associação da insegurança alimentar com as variáveis individuais/domiciliares, e o teste do χ2 de Pearson foi empregado para comparar se houve diferença da prevalência de insegurança alimentar entre as microrregiões e entre famílias com e sem indivíduos menores de 18 anos. Resultados: No total, foram avaliados 596 domicílios, dos quais 63,4% se encontravam em insegurança alimentar. O modelo final da análise multivariada mostrou que baixa escolaridade do chefe de família, baixa renda per capita, recebimento de benefício de programa socioassistencial e falta de água potável no domicílio foram associados à insegurança alimentar (p < 0,05). Conclusões: Os achados deste estudo revelam a elevada prevalência de insegurança alimentar nas famílias estudadas e seus fatores associados, mostrando a necessidade de ações e políticas públicas locais para melhoria das condições de saúde, de educação, de renda da população e, consequentemente, do cenário da insegurança alimentar e nutricional no Estado.
Attitudes of Medical Students towards Suicidal Behavior and Associated Factors
Authors: Nunes Emerson Arcoverde , Oliveira Beatriz Bezerril de , Galvão Lucas Bezerril de Lima
Published: September 2020

Abstract: Introduction: To evaluate the self-confidence and knowledge of medical students when caring for patients at risk for suicide. Methods: A quantitative cross-sectional study was performed with a sample of 310 medical students from the campus of Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) in Natal, Brazil. Data was collected through the application of the Suicide Behavior Attitude Questionnaire (QuACS, Questionário de Atitudes Frente ao Comportamento Suicida) in association with a sociodemographic questionnaire. The Spearman and Mann-Whitney correlation tests were used to analyze the data. Results: Students closer to the end of the course and those who had practical experience with suicide showed less negative feelings, more sense of professional capacity and less condemnatory attitudes towards suicide. Students in the beginning of the course showed more negative feelings towards suicide. There was no statistically significant influence of gender, having a friend or family member who attempted suicide or past experience of suicidal thoughts on the results. Conclusion: The study strengthens the correlation between the implementation of practical experience and capacitation activities with less negative feelings and increased sense of professional capacity to deal with suicidal behavior.
Evaluation of the Effectiveness of a Training Program on Violence against Children and Adolescents
Authors: Moretti Murilo Sabbag , Pessoa Alex Sandro Gomes
Published: September 2020

Abstract: Introduction: Assistance in health services is often the first possibility for the identification of cases of Violence Against Children and Teenagers (VACT). Therefore, the aim of this article was to evaluate the effectiveness of an intervention program developed to enable students and health professionals to recognize and report cases of VACT. Additionally, we sought to verify at what level of training (undergraduate, postgraduate or working professional) such intervention would show the greatest effect. Method: This is a quasi-experimental study, of which design was based on the analysis of a non-equivalent Control Group (CG). The research included undergraduate medical students, postgraduate medical students attending pediatric residency and professionals working in health institutions. A total of 105 people participated, of which 89% were women. The participants were subsequently subdivided between the Experimental Group - EG (n = 60) and Control Group - CG (n = 45). A training program on the topic, consisting of 10 sessions (20h in total), was developed and applied with an EG. To assess the effectiveness of the intervention, a questionnaire was applied at previously determined periods (pre-test and post-test). The data were submitted to statistical analysis (descriptive analyses, t test and Tukey’s multiple comparison test), using the software R. Results: The post-test showed statistically significant changes in all dimensions evaluated with the EG, which proves that the intervention resulted in changes regarding the previous conceptions that the participants had about VACT. Additionally, when comparing the responses obtained in the questionnaires between the three EG groups (undergraduate, postgraduate students and working professionals), it was verified that there were no statistical differences between the groups, suggesting that educational programs have positive effects on all levels of training. Conclusions: This study showed that training programs can qualify the conception of students and health professionals, as well as help them feel more prepared to deal with the demands related to VACT. However, a collective effort is needed so that these contents are purposefully incorporated into the training process at all levels, from undergraduate school to continuing education.
A aquisição de acervo no Museu Paulista (1990-2015)
Authors: VIEIRA LEONARDO DA SILVA
Published: September 2020

RESUMO Este artigo, baseado na dissertação recentemente defendida pelo autor, apresenta considerações sobre a política e a prática de aquisição de acervo museológico no Museu Paulista durante o período de 1990 a 2015. A atual política de acervo da instituição foi implementada durante a gestão do professor Ulpiano Toledo Bezerra de Meneses no âmbito do plano diretor da instituição. Este documento foi fundamental por estabelecer definitivamente a atuação do museu no campo da História e Cultura Material, bem como por vincular a aquisição de acervo às linhas de pesquisa da instituição.
José Custódio de Sá e Faria e o mapa de sua viagem ao Iguatemi
Authors: CINTRA JORGE PIMENTEL , OLIVEIRA RAFAEL HENRIQUE DE
Published: September 2020

RESUMO O presente trabalho analisa o primeiro trecho do Diário de José Custódio de Sá e Faria, concretamente o caminho feito por terra, em quatro dias, entre São Paulo e Araritaguaba (Porto Feliz), que prosseguiria por rios até o Forte de Iguatemi. O foco são os cinco mapas que delineiam o trajeto percorrido nesses dias. O texto desse borrão, primeira versão feita durante a viagem, foi transcrito e comparado com outras versões do Diário e do mapa, em apêndice documental comentado. Uma análise das informações latentes permitiu determinar em detalhe esse antigo caminho que data de tempos imemoriais, provavelmente do século XVI. Desenvolveu-se uma metodologia de trabalho para essa determinação que pode ser aplicada em outros casos e torna-se particularmente interessante em um momento em que os órgãos responsáveis pelo patrimônio realizam tombamentos de caminhos.
Utilization of guava extract as additive antioxidant in diets of Japanese quail breeders (Coturnix japonica)
Authors: XAVIER Hyara Paula Fleuri , LEANDRO Nadja Susana Mogyca , CONCEIÇÃO Da Edemilson Cardoso , MASCARENHAS Alessandra Gimenez , ARNHOLD Emmanuel , MELLO Heloisa Helena De Carvalho , BORGES Kamilla Martins , OLIVEIRA Maryelle Durães de , PEREIRA Ligia Sarneiro
Published: September 2020

SUMMARY The aim of this study was to evaluate the guava extract as an antioxidant additive in diets of Japanese quail breeders on the performance and egg’s quality. The experiment was conducted at University Federal of Goias. A total of 384 Japanese quail breeders were used, distributed in four treatments, with six replicates, with a total of 12 females and four males in each replicate. The treatments were performed with four levels of guava extract in the diets (0.0%, 0.3%, 0.6% and 0.9%). The guava extract contained the ellagic acid, considered the guava antioxidant active principle. The diets were isonutritive. Feed and water were offered ad libitum. The experimental period was 84 days. Egg production, feed intake, feed conversion ratio, egg mass, body weight variation and egg quality were evaluated. The results were submitted to analysis of variance and regression analysis. The adopted probability was 5%. Egg production, feed intake, feed conversion ratio and egg mass were not influenced by the use of guava extract. The yolk and albumen height, the Haugh Unit and the yolk and albumen index decreased linearly as the levels of guava extract in the diet increased. The diameter of the albumen was higher with the use of 0.48% of guava extract in the diet. The yolk color was affected by the guava extract, presenting a darker color with 0.50% of guava extract in the diet. It was concluded that the guava extract used as an antioxidant additive does not improve the performance and egg quality of Japanese quails.
Descrição dos casos hospitalizados pela COVID-19 em profissionais de saúde nas primeiras nove semanas da pandemia, Brasil, 2020
Authors: Duarte Magda Machado Saraiva , Haslett Maria Isabella Claudino , Freitas Leonardo José Alves de , Gomes Nivreanes Tcherno Nulle , Silva Danielle Cristine Castanha da , Percio Jadher , Wada Marcelo Yoshito , Fantinato Francieli Fontana Sutile Tardetti , Almeida Walquiria Aparecida Ferreira de , Silva Daiana Araujo da , Gava Caroline , França Giovanny Vinícius Araújo de , Macário Eduardo Marques , Baêta Karla Freire , Malta Juliane Maria Alves Siqueira , Alves Ana Julia Silva e
Published: September 2020

Resumo Objetivo: Descrever os casos hospitalizados pela COVID-19 em profissionais de saúde no Brasil. Métodos: Estudo descritivo de tipo série de casos; foram incluídos aqueles com adoecimento entre 21 de fevereiro e 15 de abril de 2020, registrados no Sistema de Informação de Vigilância da Gripe (SIVEP-Gripe). Resultados: Dos 184 casos, 110 (59,8%) eram do sexo feminino, com mediana de idade de 44 anos (mínima-máxima: 23-85); 89 (48,4%) eram profissionais da enfermagem e 50 (27,2%) eram médicos. Ainda, 92 (50,0%) apresentavam comorbidade, predominando cardiopatias (n=37; 40,2%). Dos 112 profissionais com registro de evolução, 85 (75,9%) alcançaram cura e 27 (24,1%) foram a óbito, 18 destes do sexo masculino. Conclusão: O perfil dos profissionais de saúde hospitalizados por COVID-19 é semelhante ao da população quanto à idade e comorbidades; porém, diferente quanto ao sexo. As áreas profissionais mais acometidas foram a enfermagem e a medicina.
Improved High Dimensional Discrete Bayesian Network Inference using Triplet Region Construction
Authors: Lin Peng , Neil Martin , Fenton Norman
Published: September 2020

Performing efficient inference on high dimensional discrete Bayesian Networks (BNs) is challenging. When using exact inference methods the space complexity can grow exponentially with the tree-width, thus making computation intractable. This paper presents a general purpose approximate inference algorithm, based on a new region belief approximation method, called Triplet Region Construction (TRC). TRC reduces the cluster space complexity for factorized models from worst-case exponential to polynomial by performing graph factorization and producing clusters of limited size. Unlike previous generations of region-based algorithms, TRC is guaranteed to converge and effectively addresses the region choice problem that bedevils other region-based algorithms used for BN inference. Our experiments demonstrate that it also achieves significantly more accurate results than competing algorithms.
Determination of the pathotypes of Rhynchosporium commune (Zaffarona, McDonald & Linde) in some regions of Turkey
Authors: Azamparsa Mohammad Reza , Karakaya Aziz
Published: September 2020

Barley (Hordeum vulgare L.) is one of the important cereal crops grown in the vast area of the world and Turkey. This crop is the second most important cereal in Turkey grown in 2.611.940 hectares of land, and 7.000.000 tonnes of yield was produced (TUİK 2018). Barley scald caused by Rhynchosporium commune Zaffarano, McDonald, and Linde (formerly Rhynchosporium secalis (Oudem.) J.J. Davis) (Zaffarano et al. 2011) is one of the important barley diseases in Turkey (Karakaya et al. 2014). Yield losses of 10%-70% due to this pathogen have been reported (Aktaş 1984, Sheikh Jabbari 2008, Shipton et al. 1974, Zhang et al. 1992). Barley scald is controlled using chemical, agronomical, and genetic resistance measures. Introducing new sources of resistance to scald is accomplished by screening barley genotypes as well as determining the degree of pathogenic variation in R. commune populations. This method may omit the control of this fungus by chemical measures and help to implement environmentally friendly ways of disease control. Knowing pathogenic variability and obtaining barley genotypes resistant to scald can lead to the prevention of disease losses. In this study, surveys were conducted during 2012, 2013, and 2014 in different regions of Turkey, and pathotypes of R. commune in some barley growing areas of Turkey were determined.
Serological and molecular detection of Cauliflower mosaic virus and its vectors infecting cold-season vegetables in Ankara province
Authors: Hekmat Kashtiban Ahmad , Ertunç Filiz
Published: September 2020

Ankara province is one of the major planting area of winter vegetables (Brassicaceae), such as cauliflower, broccoli, white cabbage, red cabbage and radish. Periodic surveys were carried out in Centrum, Ayaş, Beypazarı, Nallıhan and Çubuk districts of Ankara province, which are the main winter vegetable production areas in Ankara; thus samples were collected from cabbage, broccoli, radish, and cauliflower plants between February and October 2016 and 2017. In this study, as viral diseases in winter vegetables, Cauliflower mosaic virus (CaMV) and those vectors were detected serologically by DAS-ELISA and molecular by PCR. As a result, among 271 collected plant samples tested by the DAS-ELISA method only 0.03% were positively infected with CaMV, while 15.13% of samples were found to be infected with CaMV; by PCR. Three population of Brevicoryne brassicae aphids were also collected from infected plant samples determined as infected with CaMV. Statistical analysis was made after the determination of infected plants number, then P-value was determined as 0.0001. According to the results of present research, CaMV was present in the Centrum, Ayaş, Beypazarı, Nallıhan districts and not present in Çubuk district of Ankara. This is the first report on the presence of the CaMV, a DNA virus and its vector, B. brassicae in Ankara province.
Disposable 3D Printed Electrode for the Electrochemical Detection of Delta-9-Tetrahydrocannabinol in Aqueous Solution and 11-Nor-9-Carboxy-Tetrahydrocannabinol in Saliva
Authors: N. Oiye Érica , M. Ribeiro Maria Fernanda , Ferreira Bruno , C. B. Botelho Rodrigo , Marcelo Firmino De Oliveira
Published: September 2020

Currently, marijuana or cannabis is the most consumed drug worldwide, and is also the one with the highest number of seizures, with 354 tons seized in Brazil in 2017. The increase in its consumption has been called attention, not only by the authorities, due to accidents caused when driving under the influence of the drug, but also by companies that carry out toxicological analyzes on their employees. For this, rapid tests, such as colorimetric tests, are generally used to analyze the urine of users. The need for agile and proper identification of drugs of abuse has encouraged the scientific community to improve and to develop new methodologies. Electrochemical methods appear as a cheap, portable and easy to use alternative. The use of biodegradable materials for the development of disposable electrodes has become paramount today. The use of 3D printers emerges as an alternative for the manufacture of these electrodes and the use of saliva instead of urine, has also been a priority because it is a less invasive sample and difficult to adulterate. In this work, a three dimensional device was created in an innovative way containing the three electrodes, working, counter and reference, in conductive material. The device was then used to detect the active principle present in cannabis, delta-9-tetrahydrocannabinol, in aqueous solution, and its metabolite, 11-nor-9-carboxy-THC, in samples of real saliva, both through cyclic voltammetry. The positive results show that the proposed device can be used, as well as those already found on the market, for the identification of drug use and in the forensic field.
Strategic priorities of digital transformation of coal industry of Kuzbass
Authors: Vlasyuk L. I. , Sizemov D. N. , Dmitrieva O. V.
Published: September 2020

Digital transformation of the economy is a global trend. Digitalization has become a strategic priority for most companies no matter which industry they belong to, which form of property they are and how specific their business is. The article presents strategic priorities of digital transformation of Kuzbass coal industry. These priorities are part of ‘Strategy for social and economic development of the Kemerovo region (Kuzbass) up to 2035 and for longer perspective’ developed under the guidance and according to methodology of Dr. V.L. Kvint. Strategic analysis of world leaders’ activity in mining industry has shown that the first step to digitalization is connected with changes in the strategic management system and creating a digital transformation centre. The authors define the levels of digitalization of a mining company: automated production, digital flow control, “clever production”. The basic strategic priorities of digitalization of coal industry of Kuzbass are automated dispatching systems, equipment reliability management, energy efficiency of production, robotization, digital modeling, industrial labour safety and security. Coal industry enterprises create their own way of digital transformation and determine the list of essential digital technologies by themselves. Kuzbass coal industry will become the largest regional individual buyer of innovations and technical decisions in the nearest perspective. Digital transformation of coal industry will help automate the industrial process, increase labour and equipment productivity, and raise the level of industrial and environmental security and the industry’s efficiency indexes, and improve the life quality of employees and people of Kuzbass.
Strategizing of vanguard physicochemical and biological technologies for water treatment in Kuzbass (technological aspect)
Authors: Tkachenko S. N. , Tkachenko I. S. , Gribelyuk L. A. , Silinina E. B.
Published: September 2020

The authors use Kuzbass as the example to study strategic approach and methodology of choosing and implementing vanguard (perspective) physicochemical and biological technologies for water treatment plants. They also examine the requirements for purification and disinfection of drinking and waste waters under present conditions characterized by increased anthropogenic loads. These procedures should be carried out with controlling a number of new types of dangerous contaminants. Currently there is no provision for systematic analysis of their presence in water sources before and after their treatment. The authors study the interrelation between forecasting, strategizing, target programming, project management of planning and realization of the priority of implementation of vanguard physicochemical and biological technologies of vanguard physicochemical and biological technologies for water treatment at the water supply and drainage utilities. In the strategic study the authors adduce the overview of perspective trends of development of vanguard physicochemical and biological technologies and the examples of their technical realization which allow fulfilling the strategy’s priority under study within the set of priorities “Development strategy of life supply systems (water supply and water waste). Water utilities as “green economy” translators”. The article studies the levels of water quality control as well as common approaches to building regional water quality control centres and implementing online water quality control. The authors adduce the main competitive advantages that the Kemerovo region possesses to fulfill the priority. Strategizing of the implementation of vanguard physicochemical and biological technologies will provide the opportunity for realizing long-term (up to 15 years long) target programs in water supply and drainage areas in order to improve the performance of water industry.
Evaluation of Centrally Oriented Measures of Education by Project
Authors: Granados-Comba Adriana , Torres-Parra Ángela , Castro-Moreno Maryluz
Published: September 2020

Objective: this investigation aimed to assess the impact of applying project-based pedagogy to the topic of central trend measures and statistical graphs. Method: the study’s participants comprised ninth-grade students of the Technical Educational Institution Francisco José de Caldas and were divided into two groups: experimental and control. The quasi-experimental design of the study involved three stages: diagnostic groundwork, a six-phase action plan construction, and transformation. Pre- and post- tests were conducted to measure research outcomes. Results: students assigned to the experimental group evinced an improvement in the comprehension of the addressed topics and a significant increase was observed in their communication and problem-solving skills. Discussion and Conclusions: the application of the pedagogic strategy of problem-based learning to measures of central tendency and statistical graphics encouraged students placed in the experimental group to discover statistical answers that would assist them in their daily personal and environmental requirements. It also ameliorated their conceptual comprehension and interpretation, improved their communication abilities and problem-solving skills, strengthened teamwork, and increased their sense of responsibility in comparison to the traditionally taught class.
Corrigendum: The GRIN Meeting: A ‘third place’ for managers and scholars of social-ecological systems
Authors: Roux Dirk , Clements Hayley , Currie Bianca , Fritz Hervé , Gordon Paddy , Kruger Nerina , Freitag Stefanie
Published: September 2020

Original article: https://doi.org/10.17159/sajs.2020/7598
The ORCID identifier [https://orcid.org/0000-0001-7311-3223] given for one of the authors, Stefanie Freitag (South African National Parks, South Africa), is incorrect. This ORCID identifier is assigned to a different individual also named Stefanie Freitag. The person to whom this ORCID ID corresponds, should not be attributed as a co-author of this article. The author Stefanie Freitag does not have an ORCID identifier.
La educación geográfica: Del transitar los espacios de proximidad a la socialización espacial
Authors: Lindón Alicia
Published: September 2020

Este trabajo analiza la transformación de las Terrae incognitae personal en Terrae cognitae personal a través de la educación geográfica. A partir de estas reflexiones iniciales, el texto se estructura en tres apartados: en la primera parte se aborda este planteamiento de inspiración geosófica: la transformación de los territorios desconocidos por la persona, en territorios conocidos experiencialmente por el sujeto. En una segunda parte se reflexiona respecto a la relevancia de una socialización espacial, sobre todo en el contexto actual de desarraigos múltiples. Por último, en la tercera parte se contextualiza la anterior temática en la educación geográfica formal y algunos de los desafíos que emergen, particularmente en el caso mexicano, cuando se asumen metas de este tipo.
Del sujeto espectador al sujeto político: Enseñar geografía en contextos de creciente virtualización
Authors: Tobío Omar
Published: September 2020

La expansión de las tecnologías de la información y la comunicación han facilitado el surgimiento del sujeto espectador en las escuelas medias de Argentina. Esta figura combina prácticas asociadas a la expansión de las espacialidades virtuales con las correspondientes a la pertenencia a contextos físicos y geográficos específicos. Este proceso está asociado a la finalización de otros tipos de sujetos escolares y al oscurecimiento de la raíz político-cultural de los problemas sociales que directa o indirectamente afectan a los estudiantes, a la enseñanza y al aprendizaje de la Geografía en las escuelas. Se repiensa el papel de los docentes de esta disciplina en función de posibilitar un desplazamiento de este sujeto espectador hacia otro politizado, teniendo en cuenta los cambios de contexto social operados en la Argentina en el marco latinoamericano de la primera década del siglo XXI.
A metropolização e a segregação de cidades latino- americanas: Para contribuir na compreensão geográfica do espaço urbano contemporâneo
Authors: De Souza Cavalcanti Lana
Published: September 2020

O texto aborda aspectos da estrutura do espaço urbano, das grandes cidades do mundo contemporâneo e dos países da América Latina. Seu intuito é apresentar alguns elementos da análise desse espaço que permitem apreender sua complexidade, suas contradições, seu movimento. Assim, compreende-se o espaço urbano contemporâneo como produto e condição de produção e reprodução sociais, resultando na criação de lugares valorizados e centrais de um lado e de lugares segregados, periféricos, de outro. No quadro de crise na produção de espaços urbanos segregadores, busca-se pela análise geográfica uma compreensão mais ampla desse espaço e reafirma-se a luta pelo direito à cidade como proposta de outra lógica para sua gestão, na qual deve-se partir do protagonismo do cidadão, dos seus interesses e de sua vida cotidiana. O texto apresenta uma agenda para essa gestão, destacando ações referentes a: acessibilidade urbana democrática, espaços públicos acessíveis para a maioria da população, ambiente cuidado, moradia digna e adequada, participação cidadã no planejamento.
El lugar habitado por las parinas: La experiencia educativa comprendida como experiencia del espacio
Authors: Garrido Pereira Marcelo
Published: September 2020

El presente ejercicio narrativo evidencia la relación que hay entre la configuración de los procesos informales de enseñanza-aprendizaje y los espacios que son construidos y producidos por los habitantes de Parinacota, utilizando como práctica social indicativa el pastoreo. Mientras el espacio tiende a construirse en relación a los procesos de deslocalización, muchos de los habitantes persisten en la defensa de una matriz originaria que debe permear tanto las lógicas de subjetivación como de socialización de quienes son incorporados al acto educativo. Se asiste a un proceso de definición de una identidad inestable del ser allí, parinacoteño, que tiende a expresarse en una lucha permanente por el mantenimiento de las relaciones con el entorno vital.
“Wormholes” in the Common Core: Spatial Reasoning, Literacy, and Mathematics Education.
Authors: Gersmehl Philip J
Published: September 2020

The last decades of the 20th century witnessed a revolution in brain research. Using new scanning technologies, researchers learned that human spatial reasoning uses a number of separate brain structures that work at least somewhat independently, often simultaneously. Moreover, these brain structures and networks develop at different rates in different children, leading to significant individual differences in classroom performance on spatial tasks, including reading and various kinds of geometric/mathematical reasoning. Using this research as a basis, we designed new educational materials to promote spatial reasoning. In this paper, we describe an example: an age-scaffolded sequence of geography lessons, including a primary-school study of simple maps of African animals, several middle-school climate activities, and a high-school lesson about strategies to combat malaria and other tropical diseases in a time of global climate change. Our geography lessons were used in several high-poverty neighborhoods in New York City. Students in those classes also had significant gains in performance on standardized reading and math tests. While we cannot claim to have “proved” a causal link, the possibilities are intriguing. In this context, it is very important to note that the new Common Core curriculum in the United States is based on outdated research. As a result, it might actually discourage school administrators from trying experimental lessons of the kind described in this paper.
Construção do pensamento espacial crítico: o papel da leitura e da escrita no ensino da geografia
Authors: De Souza Vanilton Camilo
Published: September 2020

O presente texto aponta elementos considerados fundantes do processo de construção do conhecimento geográfico no âmbito escolar. Para tanto, recorre-se, na primeira parte do texto, à construção de conceitos na perspectiva vygotskiana como dimensão teórica capaz de orientar os processos de aprendizagem no ensino de Geografia, que resultaria na construção de um pensamento espacial por parte do aluno. Na segunda parte, recorre-se ao papel da leitura e da escrita como atividades escolares potencializadoras do processo de construção de conceitos geográficos.
Terminologías implícitas en el proceso de desarrollo profesional docente.
Authors: Briceño Román Tania , Salgado L. Verónica
Published: September 2020

El siguiente texto constituye una reflexión en torno al concepto de desarrollo profesional docente y a una serie de términos asociados a éste.La importancia de discutir en torno a estos conceptos no radica solamente en la posibilidad de entender su significado, sino que además pretende ingresar en el reconocimiento de las concepcio- nes que sustentan la manera en que son entendidos.De esta forma, el presente documento, avanza desde la presentación de significados hacia la discusión sobre la significancia que presentan estos procesos –situados como conceptualizaciones- para el mundo educativo y específicamente para la comprensión del rol y accionar docente en dicho contexto.
Historia de vida de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e o ensino de geografia.
Authors: Pinheiro Antonio Carlos
Published: September 2020

O texto apresenta o relato da pesquisa realizada com quatro professores concluintes do curso de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Federal de São Paulo – Guarulhos que cursaram anteriormente o Magistério e atualmente trabalham nos anos iniciais do ensino fundamental nas redes municipais de ensino de São Paulo, Guarulhos e Suzano. A metodologia utilizada é a autobiográfica. Foi usada entrevista com roteiro prévio e questões que tratam da trajetória escolar, acadêmica e experiência profissional dos professores, com destaque para o ensino de Geografia. Os objetivos do estudo são conhecer, com base em experiências formativas, o processo de alfabetização, a construção da identidade profissional e o contato com o ensino de Geografia; identificar, por meio da autobiografia dos professores, a trajetória escolar como referencia para entender os processos de socialização profissional; refletir sobre sua prática docente atual, em especial sobre o ensino de Geografia, nos anos iniciais do ensino fundamental.
La espessura del lugar: reflexiones sobre el espacio en el mundo educativo. Santiago de Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009.
Authors: Straforini Rafael
Published: September 2020

La espessura del lugar: reflexiones sobre el espacio en el mundo educativo. Santiago de Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009.
Territorio e identidad: educación geográfica para la construcción de identidades
Authors: Rodríguez Lestegás Francisco
Published: September 2020

Las fronteras cada vez más difusas y porosas del Estado-nación, la multiplicación de centros de decisión, la interdependencia planetaria y la emergencia de fuerzas políticas y económicas transnacionales son las tendencias que definen el mundo actual. De este modo, sociedades relativamente homogéneas han ido adquiriendo un carácter multiétnico, multilingüe y multicultural, configurándose como “espacios sociales multiculturales” sumamente propicios a la emergencia de identidades confusas, cuando no contradictorias. Por consiguiente, la consideración del Estado nacional como fuente principal o única de identidad y la histórica conexión entre nacionalidad y ciudadanía deben ser revisadas y redefinidas. En la actualidad, la relación con un territorio que marca el concepto de ciudadanía se desarrolla a diferentes escalas, que van desde lo local a lo internacional, lo que requiere apostar a favor de una educación geográfica que permita realizar una lectura crítica de la identidad territorial.
“Geografando seropédica/rj”: (“re”-) conhecendo o espaço a partir de práticas educativas
Authors: Santos da Rocha André , Cohen Barros Regina , Dias de Oliveira Leandro
Published: September 2020

O presente artigo apresenta alguns resultados de ações decorrentes dos trabalhos no PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – em andamento no curso de geografia da UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro [Campus Seropédica]. Apresentaremos algumas concepções teóricas para pensar o fazer geográfico como uma prática educativa de reconhecimento do espaço vivido e dos usos de seus instrumentos na intervenção da realidade. Apontamos, a partir dos resultados, como o ensino de Geografia (e de seus instrumentais na produção de materiais didáticos) – entendendo o espaço vivido como potencial pedagógico – pode se tornar uma importante ferramenta na formação da cidadania com consciência espacial.
Towards a framework for research in geographical education
Authors: Williams Michael
Published: September 2020

Research is the jewel in the crown of geographical education. Well-conducted and reliable research provides information, insights and understandings accessible to professionals as they go about their daily tasks. It draws on educational research for its methodology and contributes to both the content and methodology of educational research. Research is a deliberate, systematic activity founded on ethical behaviour. However, research in geographical education requires a culture conducive to research and trained researchers supported through funding adequate for them to undertake projects that vary in scale and complexity. This article is based on a framework of research in geographical education that is sufficiently general to locate recent and current studies and enables lines to be drawn between specific studies located in particular places and the components of the framework. The framework is illustrated in Figure Nº1.
Formación ciudadana, proyectos políticos y territorio: pistas para la escuela
Authors: Pimienta Betancur Alejandro
Published: September 2020

Este artículo problematiza las relaciones conceptuales que se pueden establecer entre la formación ciudadana, el proyecto político y el territorio de manera que cimenten las bases teóricas para la formulación de problemas de investigación en campos diversos. Se enfatiza que en el centro de esas relaciones se encuentra lo que se denomina el sujeto político, es decir, el sujeto de la formación ciudadana, en cuyo proceso de constitución de su subjetividad política juega un rol central la educación formal y la enseñanza de la geografía.
Práticas curriculares de geografia em escolas públicas do Rio de Janeiro: a perspectiva das professoras: um estudo dos diários de classe
Authors: C Pedro Gabriel
Published: September 2020

Este trabalho busca investigar o cotidiano escolar através da perspectiva de professoras de séries iniciais no ensino de Geografia, entendendo este cotidiano como uma realidade complexa e dinâmica. Esta investigação se deu pela análise dos diários de classe destas professoras, procurando os principais problemas com os quais elas se deparam ao ensinar Geografia para as séries iniciais, os chamados dilemas (Zabalza, 1994). Escolheu-se trabalhar com os dilemas porque, segundo Straforini (2008), existem muitas dificuldades no ato de ensinar Geografia para as séries iniciais do Ensino Fundamental no atual contexto de mundo altamente complexo e multi-escalar. Os diários nos propiciam um olhar privilegiado tanto sobre as práticas pessoais destes professores quanto sobre os seus pensamentos, crenças e convicções que por sua vez fomentaram, construíram/re-construíram e justificaram as suas práticas.
El territorio local como recurso para el aprendizaje de las ciencias: una propuesta didáctica desde la educación para el desarrollo sustentable. Resultados preliminares de una investigación universidad-escuela
Authors: Arenas Martija Andoni , Bruno Lagomarsino Claudia , Figueroa Sterquel Rodrigo , Pallacán Manque Carlos
Published: September 2020

La baja calidad de los resultados de aprendizaje en ciencias, puede ser atribuido a una enseñanza descontextualizada, que no vincula los contenidos curriculares al entorno social y físico del estudiante ni de la escuela. A su vez, una falta de comprensión del propio territorio local por parte de los estudiantes y de los docentes, dificulta la generación de responsabilidad para con el medio ambiente y como consecuencia el no contar con futuros ciudadanos que sean actores activos de un Desarrollo Sustentable para sus localidades y el país. El ojetivo de este proyecto es promover la inclusión de la Territorialidad como temática multidisciplinaria en el currículo escolar desde el enfoque de Educación para el Desarrollo Sustentable. A través del trabajo con los docentes que enseñan Biología, Química, Física Historia y Geografía en los niveles 1o y 3o de Enseñanza Media del Liceo José Cortés Brown, localizado en la comuna de Viña del Mar.
Ensino de Geografia. Fronteiras e Horizontes.Porto Alegre, RGS: Editora Compasso, 2012. Autora: Adriana Maria Andreis
Authors: Lozano Mesías Paulina , Salgado Labra Verónica
Published: September 2020

Ensino de Geografia. Fronteiras e Horizontes.Porto Alegre, RGS: Editora Compasso, 2012. Autora: Adriana Maria Andreis
La cotidianidad contemporánea desde las teorías geográficas y la renovación de enseñanza de la geografía
Authors: Santiago José Armando
Published: September 2020

Los sucesos del inicio del nuevo milenio dejan ver una realidad compleja, cambiante e incierta, en cuya vida cotidiana se divulgan temas y ocurren problemas ambientales, geográficos y sociales de interés para la enseñanza de la geografía, en su gestión por innovar su labor alfabetizadora. Pero allí preocupa la vigencia de fundamentos decimonónicos como obstáculos que dificultan la formación integral de los ciudadanos, ante los actuales cambios socio-históricos. Metodológicamente, se realizó una revisión bibliográfica para estructurar un planteamiento explicativo de la cotidianidad como objeto de las teorías geográficas y de la enseñanza de la geografía. Concluye al destacar la importancia formativa derivada de intervenir científicamente los escenarios geográficos cotidianos, comprender críticamente la realidad del mundo globalizado y elaborar propuestas factibles de transformar las habituales dificultades sociales originadas del aprovechamiento irracional del territorio y la organización espacial estimulados por el capital.
BIO-GEO-GRAFIAS: Experiências espaciais e construção da identidade docente
Authors: De Meireles Mariana Martins , Portugal Jussara Fraga
Published: September 2020

O presente trabalho entrelaça duas pesquisas que versam sobre histórias de vida, itinerâncias formativas e profissionais de professores de Geografia que exercem a docência em escolas rurais, situadas no semiárido da Bahia/Brasil. Trata-se de pesquisas desenvolvidas no âmbito das ações do Grupo de Pesquisa (Auto)biografia, Formação e História Oral (GRAFHO), do Programa de Pós- Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC/ UNEB). As investigações encontram-se fundamentadas nos princípios epistemológicos da abordagem qualitativa de pesquisa, ancoradas na perspectiva autobiográfica, com ênfase nas histórias de vida e na vertente da pesquisa narrativa. Este texto toma como centralidade as trajetórias de vida-formação de professores de Geografia de escolas rurais que através de suas bio-geo-grafias narram/escrevem as circunstâncias espaciais de suas experiências. As narrativas docentes, recolhidas mediante a realização de entrevistas narrativas e a escrita de memoriais, ao destacar a complexidade das experiências espaço-temporais, sinalizam desafios e enfrentamentos (os dilemas e as tensões), bem como as especificidades e os modos singulares de exercer a profissão no contexto rural, no contexto social e escolar da Bahia/Brasil. Em uma perspectiva hermenêutica de compreensão das narrativas, a pesquisa aponta ainda, que as trajetórias de vida-formação inscritas em experiências espaciais (simbólicas e concretas) são integrantes dos sujeitos e implicam na constituição da identidade docente dos professores de Geografia de escolas rurais, bem como na orientação e (re)eloboração de suas práticas docentes. Desse modo, os espaços da vida, da formação e da profissão são compreendidos nessas pesquisas como espaços simbólicos, concretos e experienciais constitutivos de suas identidades docentes.
Geotecnósfera. Tecnologías de la información geográfica en el contexto global del sistema mundo
Authors: Buzai Gustavo , Ruiz Ernest
Published: September 2020

El presente trabajo analiza los grandes componentes del sistema tierra y sistema mundo centrando su atención en la esfera tecnológica como Tecnósfera. Particularmente se analiza de qué manera su composición está cada vez más influida por tecnologías en las cuales la dimensión espacial es central, motivo por el cual es posible definir una Geotecnósfera de alcance planetario.Con origen en la actividad científica, las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG), comienzan a tener un uso social generalizado, por lo tanto, el nuevo contexto se enfoca desde diversas escalas. Desde el mundo (globalización de los datos a través de la red) hasta el individuo (voluntarios geográficos), el contexto actual presenta posibilidades y retos de gran importancia para lograr un mundo con vínculos en los que se privilegia el verdadero conocimiento.
Secuencias de ciencias sociales (geografía). Los espacios rurales y las actividades económicas, Buenos Aires, Editorial Biblos, 2011. Rima Juan Carlos
Authors: Fernández Caso María Victoria
Published: September 2020

Secuencias de ciencias sociales (geografía). Los espacios rurales y las actividades económicas, Buenos Aires, Editorial Biblos, 2011. Rima Juan Carlos
A extensao universitària na formação de professores e alunos para o ensino de geografia.
Authors: Da Anunciação Alves Glória
Published: September 2020

A Semana de Geografia é um projeto de extensão universitária que visa articular o conhecimento produzido na Universidade com o criado nas escolas públicas do ensino básico. Ele se realiza nos dois espaços, Universidade e Escola pública, e os articula a partir da ida dos monitores (estudantes do curso de Geografia) às escolas participantes e com a vinda dos alunos dessas escolas à Universidade, para apresentação, debates , trocas tendo como ponto de partida o conhecimento geográfico. Além disso, propicia aos alunos do ensino básico conhecer, mesmo que superficialmente, a Universidade de São Paulo a partir de sua apresentação e conhecimento de sua função e seus espaços (museus, unidades didáticas, o restaurante universitário, ou seja, o campus no geral). Discutiremos aqui a importância da extensão universitária na formação/formação permanente de professores de Geografia e alunos no atual contexto social e econômico do neoliberalismo.
Relatos vitales para la comprensión de lo campesino
Authors: Duarte Tocora Gloria Jazmín
Published: September 2020

El estudio sitúa al campesino en el centro de la reflexión para aproximarse al significado que él otorga a la tierra por medio de su testimonio histórico, constituido en realidad social. Da la palabra y la voz a los campesinos, quienes superan el rol de productores agrícolas. La ruta seguida propició conversaciones con los campesinos, estimulando en ellos su memoria para que su diálogo fluyera como respuesta a la recuperación y reconocimiento de su lugar como sujeto cultural, político, histórico y social. La información encontrada en campo se contrastó con las teorías social y agraria para establecer el significado de la tierra para los campesinos de la vereda El Cairo Brisas en el municipio de Purificación al sur del Tolima entre 1950-2010.