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HÁ LUGAR PARA O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA?
Authors: Cândido. Viviane Cristina
Published: November 2017

Em nossa dissertação, estudamos as fontes do discurso sobre o Ensino Religioso. Para este artigo, considerados os limites desta forma de apresentação, escolhemos apresentar as concepções do Grupo do Não e as reflexões decorrentes para o ER. Ao nos decidirmos pelas fontes a serem utilizadas no trabalho original, optamos por aquelas ligadas à formação da opinião pública, em duas vias: os trabalhos publicados no site: www.strbrasil.com.br. e os artigos publicados pelo jornal Folha de São Paulo. Neste artigo, no entanto, traremos apenas a primeira por considerarmos as questões apresentadas, embora relativas ao Estado de São Paulo, relevantes para o fazer pedagógico do ER em todo o país. Apresentamos a Sociedade da Terra Redonda e seu discurso e compreensão do Ensino Religioso, trabalhando um a um, os textos publicados neste site e apontando as concepções implícitas neste discurso. Como embasamento teórico para compreensão dessa fonte, apresentamos uma leitura do pensamento de Fritjof Capra, relativo à relação entre fé e ciência e de Alain Touraine acerca da modernidade. Para a reflexão acerca da educação e da escola, trazemos Luckesi e Anísio Teixeira. O que pretendemos é contribuir com um avanço na reflexão em busca das bases epistemológicas de um ER possível na escola.
A SAÚDE DA CRIANÇA EM CONTEXTO DE POBREZA E DE EXCLUSÃO – NOVOS DESAFIOS DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO
Authors: Ramos. Natália
Published: November 2017

São apresentados e analisados, de forma sumária, alguns indicadores e fatores que nos países em desenvolvimento e desenvolvidos estão na origem e no aumento de situações de pobreza, exclusão e violência, provocando disfuncionamentos sociais, familiares, psicológicos e somáticos, com graves conseqüências para a saúde, educação e qualidade de vida dos indivíduos, em particular das crianças e das famílias. Apresentam-se, igualmente, algumas reflexões e estratégias, tendo em vista a promoção de políticas de inclusão.
A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O CARÁTER DE DESIGUALDADE DO ACESSO E DA PERMANÊNCIA
Authors: Gisi. Maria Lourdes
Published: November 2017

A preocupação deste estudo está voltada para aqueles alunos que em razão da condição de classe, de gênero e de etnia, historicamente, vêm sendo excluídos da educação superior. Reverter este quadro é tarefa complexa quando visualizamos a trajetória da educação superior no âmbito da sociedade brasileira. O surgimento tardio deste nível de ensino no país, em especial em universidades, e a sua dependência aos interesses das classes dominantes, evidente nas reformas realizadas; os processos de seleção que têm priorizado os alunos com maior capital cultural, adquirido no decorrer da sua trajetória escolar e de vida e por último as dificuldades de acesso aos bens econômicos, sociais e culturais da maioria da população brasileira, como pano de fundo do caráter desigual da educação superior, não pode deixar de ser considerado quando se discute a questão do acesso e da permanência na educação superior. Dados obtidos mediante pesquisa realizada em duas universidades revelam que existe uma desigualdade de acesso e permanência, dependendo das oportunidades educacionais, sociais e econômicas dos estudantes e que esta desigualdade tem relação com a classe, gênero e etnia.
REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: ANÁLISES SOBRE A TRANSNACIONALIZAÇÃO E PRIVATIZAÇÃO
Authors: Mancebo Deise
Published: November 2017

O texto propõe-se analisar a reforma da educação superior em curso no Brasil. Parte da discussão da legislação já aprovada que, direta ou indiretamente, diz respeito a esse nível de ensino e analisa o terceiro Anteprojeto de Lei da Reforma da Educação Superior a partir de dois eixos: o da soberania nacional para a prestação desse serviço e o da privatização do sistema de educação superior.
A FORMAÇÃO DO EDUCADOR A PARTIR DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE
Authors: Moraes Maria Cândida
Published: November 2017

Com este artigo, a autora examina a formação docente a partir das implicações epistemo-metodológicas da complexidade e da transdisciplinaridade, tendo em vista alguns pressupostos do Pensamento Complexo de Edgar Morin, da teoria tripolar de formação de Gastón Pineau e do Pensamento Eco-Sistêmico de M. C. Moraes. Como princípio regulador do pensamento e da ação, a complexidade exige que repensemos a formação docente a partir de um processo de formação integral de natureza transdisciplinar e que inclui os três pólos de formação: autoformação, heteroformação e ecoformação, reconhecendo a importância de sua dinâmica integrada para a vida pessoal e profissional docente. Destaca a necessidade de se dar atenção especial aos processos de autoformação, alegando que esta dimensão tem sido a menos trabalhada e considerando-a uma das mais importantes para a conquista de sua autonomia profissional, pessoal e existencial do professor. Alega que nela está também contido um processo de antropogênese que transita entre a auto e a ontoformação, onde o Eu psicológico, o Eu social e o Eu docente estão todos imbricados e influenciando, simultaneamente, tanto o SER como o FAZER docente. É, portanto, a partir da dinâmica operacional entre esses três pólos constitutivos da ação docente que emerge a complexidade subjacente à ação formadora e que se revela tanto no nível da ação de um sujeito que é multidimensional, como também no técnico-pedagógico ou no sociocultural, aspectos estes que representam a totalidade constitutiva de um sistema de formação docente, a partir da complexidade. Reconhece que todo processo formativo implica, portanto, uma dinâmica auto, hetero e ecoformadora de natureza complexa, aberta, fundada na solidariedade, no questionamento constante e nas reflexões desenvolvidas e apoiadas pelos recursos técnico-tecnológicos disponíveis. Esta visão desvela processos que envolvem incerteza, emergência, mudança, recursividade e transformação e que requerem do profissional docente um maior compromisso e responsabilidade com a educação como decorrência natural de sua consciência transdisciplinar em processo de transformação.
MANEIRAS DE PENSAR O COTIDIANO COM MICHEL DE CERTEAU
Authors: Geraes Duran Marília Claret
Published: November 2017

Este artigo apresenta, no contexto das investigações que vêm ocorrendo no Grupo FormAção (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Educadores), a perspectiva do cotidiano escolar como uma das suas dimensões de análise em processos formativos de professores, considerando a importante contribuição de Certeau – do que ele chama “invenções cotidianas”. Analiso “paisagens em transição”, momentos de ruptura que se evidenciam no campo da formação de professores alfabetizadores, na perspectiva da proposta de organização da escola em ciclos. A análise, decorrente da problematização do caráter tático ou estratégico da política implantada, estará considerando as possibilidades ou não de os educadores e a comunidade correrem o risco de ensaios e erros, avanços e retrocessos, para somente assim encontrarem formulações que atendam às necessidades sentidas. Considerando tal perspectiva, problematizo práticas, criações e artes na escola, ouvindo a palavra de professoras, pensando a respeito de suas invenções, procurando evidenciar microdiferenças onde tantos outros apenas percebem uniformização e conformismo.
ESPAÇO ESCOLAR E HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES
Authors: Obino Corrêa Werle Flávia , Trindade de Sá Britto Lenir Marina , Merlo Colau Cinthia
Published: November 2017

O texto constitui-se em contribuição teórica para a discussão da história das instituições escolares, seus prédios e espaços. Discute narrativas que constituem a história das instituições escolares em seu conteúdo de interpretações e de releituras do espaço físico escolar. Analisa a apropriação dos espaços escolares pelos atores e a identidade institucional. A discussão é feita com base em Michel de Certeau.
EDUCAÇÃO, EMANCIPAÇÃO E SENSUS COMMUNIS
Authors: De Musis Carlo Ralph
Published: November 2017

O objetivo deste ensaio é o de refletir sobre algumas implicações do pensamento desenvolvido por Theodor W. Adorno na educação. Com o aporte da noção Kantiana de juízo, este texto procura discutir a interface da educação com a indústria cultural, a sua viabilidade como instrumento do esclarecimento e a sua articulação com o sensus communis.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS NO BRASIL
Authors: Ialago Ana Maria , Geraes Duran Marilia Claret
Published: November 2017

Os desafios relativos à formação de professores são temas recorrentes – e relevantes – nas discussões acadêmicas atuais. Este tem como objetivo apresentar algumas reflexões a este respeito, centrando a discussão nos processos formativos de professores de língua inglesa, a partir da análise de material colhido num estudo sobre representações sociais que tais profissionais têm a respeito do idioma que ensinam, de sua formação e de sua prática docente.
ASPECTOS REFERENTES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO
Authors: Klein Remí , Azevedo Junqueira Sérgio Rogério
Published: November 2017

Os autores discorrem sobre três aspectos fundamentais e interligados no Ensino Religioso (ER): o amparo legal do referido componente curricular, a definição de conteúdos e a formação específica de professores. Subdividem a sua abordagem sobre o tema em duas partes, a saber: explicitam exigências legais e a legislação específica sobre a formação de professores de ER e apontam experiências e alternativas encontradas em nível nacional e em diferentes estados para a formação de professores de ER. O artigo culmina com ‘próvocações’ finais, apontando considerações e reivindicações em termos de encaminhamentos em relação à formação inicial e continuada de professores de ER.
MARTHA DANTAS: O ENSINO DA GEOMETRIA NA BAHIA
Authors: Leme da Silva Maria Célia , Camargo Kátia Cristina
Published: November 2017

Este artigo faz parte de um projeto de pesquisa que pretende construirfatos históricos da educação matemática no Brasil, em especial, sobreo ensino de geometria na Bahia durante o Movimento da MatemáticaModerna. Investigaremos, nesta pesquisa, que proposta de ensino dageometria esteve contida nos livros didáticos do curso ginasial doprojeto: Processo entre a exposição e a descoberta - PROED, livros estesproduzidos em Salvador na década de 70, que tinha como uma dasautoras a matemática e educadora baiana Martha Maria de SouzaDantas. O projeto de pesquisa busca compreender como foi aintrodução da geometria moderna na Bahia, para isso fizemos umadescrição e uma análise preliminar de documentos de dois projetosdesenvolvidos em Salvador nas décadas de 60 e 70, entre eles o projetoao qual deu origem aos livros didáticos que farão parte de nossainvestigação. No corpo desse artigo apresentamos uma cronologiaacadêmica de Martha Dantas, pois ao fazermos as primeiras leiturasnos documentos recolhidos em Salvador, percebemos que os mesmosestavam fortemente atrelados à vida acadêmica dessa educadora.
VIOLÊNCIA ESCOLAR: NA ESCOLA, DA ESCOLA E CONTRA A ESCOLA
Authors: Palma Priotto Elis , Wessler Boneti Lindomar
Published: November 2017

O texto busca construir uma definição mais ampla de violência escolar em relação as que normalmente se apresentam nos referenciais bibliográficos sobre o tema. Esta ampliação da definição referida se embasa na compreensão do fenômeno como algo intrinsecamente relacionado ao contexto social, cultural e histórico em que ele se dá. Este artigo analisa a maneira de como abordar a questão violência escolar diante das manifestações que ocorrem dentro das instituições escolares e que estão relacionadas tanto a problemas internos como externos do cotidiano escolar. Assim distingue-se violência na escola, violência da escola e violência contra a escola. A análise construída neste texto tem como base dados coletados em duas pesquisas, a primeira, realizada em 2006, intitulada “Características da violência escolar envolvendo adolescentes”; a segunda, realizada nos anos de 2007 e 2008, com o objetivo da realização da dissertação de mestrado, intitulada “Violência escolar: Políticas Públicas e Práticas educativas”.
A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: CONCEITOS E FUNDAMENTOS
Authors: Mugnol Marcio
Published: November 2017

Este texto tem por objetivo fazer uma análise da trajetória histórica da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Procura destacar seus principais momentos no transcorrer do século XX e início do século XXI. Discute seus conceitos, seus fundamentos e a função desempenhada por ela na realidade social do Brasil. A EAD é apresentada como uma modalidade de ensino que acompanhou o desenvolvimento do sistema educacional brasileiro e, a partir de 1996, vem recebendo significativo apoio do Governo Federal que, por meio do Ministério da Educação, tem incentivado o seu crescimento, tanto na esfera púbica quanto privada. Iniciativas como a criação da Universidade Aberta do Brasil (UAB) são tidas como exemplos que demonstram o interesse governamental em constituir a EAD como uma modalidade de educação capaz de democratizar o acesso ao ensino superior.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES: REFLEXÕES SOBRE A INSERÇÃO DOS ACADÊMICOS NOS ESPAÇOS PROFISSIONAIS
Authors: Dozza Maria José
Published: November 2017

Este trabalho objetiva refletir sobre a inserção dos acadêmicos de artes pelo Estágio Curricular no universo da cultura mais ampla e da docência na escola, analisando o Eixo Docência em arte no currículo integrado de duas Licenciaturas – Música e Artes Visuais, implantadas em 2003 na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Apresenta-se uma reflexão teórica quanto às reformas curriculares e proposições legais para a formação dos professores de artes tendo por base fundamentos teóricos e históricos do materialismo dialético, em particular na compreensão do estágio como práxis teórica. Autores como Vázquez, Vieira Pinto e Pimenta informaram essa análise. Os dados empíricos foram coletados através de entrevistas, questionários, conversas informais com alunos, professores, coordenadores, além do estudo do Regulamento de Estágio e de transcrições de excertos dos relatórios dos alunos do terceiro ano das Licenciaturas em questão, realizados no final de 2005. Os estudos revelaram as dificuldades do trabalho com arte na escola por causa da falta de formação e compreensão dos sujeitos quanto à especificidade do conhecimento artístico. Por outro lado, o esforço teórico prático de todos os envolvidos, decorrente de planejamento, acompanhamento e avaliação sistemáticos, promoveu mudanças de concepções e ações tanto na escola quanto nas Licenciaturas.
DISCRIMINAÇÃO, JUSTIÇA E EDUCAÇÃO: reflexões perplexas sobre o caso português
Authors: Casqueira Cardoso João
Published: November 2017

A luta contra as desigualdades constitui certamente o centro das atenções em todos os sistemas de educação. Apesar deste objectivo generoso, a realidade do sistema português demonstra que a busca da equidade está longe de ter chegado ao fim. O regime democrático melhorou certamente as condições gerais, no que diz respeito ao acesso formal à educação. Contudo, e na prática, a segregação de classe, sexo e etnia permanece como desigualdade de facto. Este artigo discute a realidade desta situação, como tentativa para descrever os casos de desigualdade na educação mais salientes em Portugal. Como tal, a discriminação de género e de religião são sublinhados com uma ISSN 1518-3483 Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 28, p. 441-453, set./dez. 2009 Licenciado sob uma Licença Creative Commons 1 Neste artigo, escrito em português de Portugal, foram preservadas as grafias e normas do país de origem. 442 CASQUEIRA CARDOSO, J. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 28, p. 441-453, set./dez. 2009 atenção especial no contexto português. A contribuição realça também os limites dos conceitos legais para a luta contra a discriminação, é a necessidade de repensar instrumentos utilizados na maioria dos sistemas legais. É o caso das leis contra a discriminação, mas também das medidas de acção positiva e do mainstreaming como instrumento processual contra a discriminação no sector da educação, bem como noutros sectores essenciais para a promoção dos direitos democráticos.
VIOLÊNCIA, CIDADANIA E DISCIPLINAMENTO: controvérsias na escola
Authors: Da Cunha Jorge Luiz , Costa Pacheco Cláudia Regina
Published: November 2017

Compreender o fenômeno da violência na escola, bem como pensar soluções possíveis para o problema constitui-se o principal mote deste artigo. Partindo de uma análise histórico-cultural da educação e da constituição humana, buscou-se refletir sobre a diversidade humana e a possibilidade de construção da cidadania. Discutindo os sentidos e significados da educação para os gregos, a ideia de cidadania se sobressai a partir de um agir humano em consonância com a coletividade. Este ensaio configura-se no resultado de uma pesquisa de cunho bibliográfico, que além de discorrer sobre o sentido de “ser humano”, analisou de que forma esse humano se constrói no âmbito escolar ISSN 1518-3483 Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 28, p. 557-569, set./dez. 2009 Licenciado sob uma Licença Creative Commons 558 CUNHA, J. L. da; PACHECO, C. R. C. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 28, p. 557-569, set./dez. 2009 diante de práticas educativas disciplinadoras. Questiona-se a crise da escola e as dificuldades enfrentadas pela docência ao lidar com uma realidade cada vez mais conflituosa. A análise da obra de Bueb (2006) é um exemplo da constante procura por soluções ao depauperamento de valores morais e éticos. A incapacidade de os professores resolverem conflitos se contrapõe a uma coragem de educar necessária na atualidade. Na revisão de literatura feita, autores como Hentig (2007), Bueb (2006), Brumlik (2007), Bergmann (2006), entre outros trouxeram grandes contribuições para esta discussão. Entender os conceitos de violência, cidadania e disciplinamento é questionar nossa própria realidade, não só escolar, mas principalmente ela. Nossa tarefa enquanto educadores, seja “oleiro” ou “jardineiro”, está justamente na desconstrução de uma realidade imposta, no questionamento de práticas e teorias educativas e na busca por uma convivência pacífica, que não negue conflitos, mas que saiba trabalhá-los.
ENTRE A DECADÊNCIA E A RENOVAÇÃO: estratégias de sobrevivência de antigos hotéis localizados no hipercentro de Belo Horizonte
Authors: Bertucci Janete Lara de Oliveira , Pereira Rafael Diogo
Published: November 2017

Este estudo tem como objetivo identificar as estratégias utilizadas por antigos hotéis localizados no hipercentro de Belo Horizonte para sobreviver às transformações ambientais que afetaram o setor, tais como a degradação do hipercentro da cidade e o aumento da concorrência, bem como a outros fatores, tais como alterações na estrutura de propriedade e controle e, sobretudo, ao próprio tempo físico e histórico. Para compreensão do processo estratégico dessas organizações, foram utilizadas as contribuições teóricas de Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000), que concebem a estratégia como um padrão consistente ao longo do tempo, bem como a tipologia estratégica de Miles e Snow (1978). Foi realizado um estudo qualitativo, por meio da técnica de estudos de caso, a partir de entrevistas em profundidade, realizadas com os sóciosproprietários e gestores dos três hotéis pesquisados, tendo todos esses mais de 40 anos de existência. As informações coletadas foram tratadas por meio da técnica de análise temática de conteúdo. Os resultados mostram que essas organizações adotam comportamentos estratégicos defensivos, apresentam uma capacidade relativa de escanear o ambiente que as cerca, minimizam a importância dos fatores exógenos, e suas estratégias geralmente emergem de um processo quase errático, mais com o objetivo de resolver um problema imediato do que propriamente de constituir um padrão estratégico. Embora as alternativas estratégicas utilizadas tenham permitido a sobrevivência dessas organizações, novos desafios e também perspectivas promissoras parecem exigir que essas organizações (re)definam seus processos estratégicos para o futuro.
Governança corporativa: a situação das empresas brasileiras em relação às melhores práticas
Authors: Lorenzi Antonio Guilherme de Arruda , Procopiuck Mario , Quandt Carlos Olavo
Published: November 2017

O conceito de governança corporativa nasceu com o objetivo de fornecer maior nível de transparência em relação às empresas de capital aberto. Contudo, passou a ser entendido como de fundamental importância para o sucesso das organizações em geral, desafiando-as a se tornarem mais transparentes, socialmente responsáveis e capazes de se reportar com eficácia aos seus gestores e stakeholders, sejam do setor público ou privado, de empresas ou universidades. O tema da governança corporativa significa, entre outros aspectos, compreender que as organizações são regidas por diversas instâncias, cada uma com seus próprios critérios de gestão. Nessa linha, analisa-se a situação das práticas de governança corporativa no Brasil diante de práticas em outros grupos de países. Adotou-se como base recomendações de boas práticas para o Brasil, comparadas com aquelas elaboradas por outros grupos de países. Como tais recomendações são elaboradas em termos ideais, procurou-se avaliar a efetividade de sua aplicação, principalmente no Brasil, mediante análise das diferentes perspectivas da literatura que trata do tema. Com exceção de algumas iniciativas pontuais de sucesso, as evidências empíricas demonstram grandes fragilidades quanto ao desenvolvimento e à institucionalização de boas práticas de governança corporativa no Brasil.
Contribuições da pesquisa multinível para a análise das práticas organizacionais
Authors: De Oliveira Samir Adamoglu , Maciel Cristiano De Oliveira
Published: November 2017

Neste ensaio tem-se como objetivo evidenciar potenciais contribuições dos delineamentos multiníveis para investigação das práticas organizacionais, apresentando-as de forma sistematizada e reflexiva. Para tanto, o trabalho trata da noção de práticas a partir da ideia de reciprocidade entre agência e estrutura social, não descolando, desse modo, a discussão sobre as atividades organizacionais que ocorrem na esfera micro dos seus condicionantes e resultados sociais. A partir da crítica ao viés das teorias macro-orientadas, que dominaram o mainstream dos estudos organizacionais até a atual "virada da prática" (practice turn) na teoria social, a ação organizacional é situada no primeiro plano dos esforços de compreensão acerca do modo como atores sociais inseridos em sistemas organizacionais acessam, de maneira negociada em suas interações, as estruturas sociais para (re)criar determinadas práticas nas organizações. Com ênfase nos aspectos de i) reciprocidade, e ii) simultaneidade entre estrutura social, sistema organizacional e atividades coletivas/individuais, foram apresentados os principais conceitos da pesquisa multinível que podem ser adotados, de maneira "traduzida", na investigação da prática organizacional.
Sistema inteligência setorial: acesso e compartilhamento de informação e conhecimento para a obtenção de vantagem competitiva
Authors: Três Douglas Luis , Cândido Marcondes Da Silva
Published: November 2017

Este estudo objetivou descrever o Projeto SIS SEBRAE/SC como ferramenta inovadora que proporciona o acesso e compartilhamento de informação e conhecimento entre as empresas associadas em Arranjos Produtivos Locais (APLs), bem como a obtenção de vantagem competitiva por meio da inteligência gerada. A estratégia do projeto se apoia em um Portal no qual as empresas têm a oportunidade de compartilhar informações, tratadas e analisadas por uma equipe de especialistas que as converte em conhecimento. A intenção é disponibilizar um instrumento de apoio à tomada de decisão e proporcionar a colaboração interorganizacional. Essa colaboração acontece, principalmente, pelo uso comum dos produtos de inteligência e pela utilização dos demais recursos oferecidos no portal. O método de pesquisa é um estudo de caso, e para tanto foi analisado o framework do projeto, bem como foram descritos os produtos de inteligência gerados pelo sistema. Pode-se dizer que a IC setorial visa tornar todo o setor mais competitivo. A pesquisa mostra que é possível estruturar com sucesso um modelo de inteligência competitiva que aborde um setor ou segmento da economia, e também é observado que a criação de canais de comunicação com os usuários (modelo de relatório Ad-hoc) é fundamental para customizar a informação e garantir a satisfação dos usuários.
Diagnóstico para implantação do balanced scorecard: um estudo de caso em uma empresa de pequeno porte
Authors: Camboim Vânia Santos da Cunha , De Azevedo Larissa Alves , De Macêdo Susie Alves Silva , Queiroz Jamerson Viegas , Queiroz Fernanda Cristina Barbosa Pereira
Published: November 2017

O estudo do presente artigo tem o objetivo de identificar indicadores de desempenho, baseados na metodologia do BSC, aplicados a uma pequena empresa do ramo de equipamentos do Rio Grande do Norte. A metodologia utilizada baseou-se em uma pesquisa aplicada, descritiva e explicativa, a partir da utilização de um questionário composto por perguntas abertas e fechadas. A análise de dados se deu de forma qualitativa. Os principais resultados foram o mapeamento das estratégias do negócio adotadas pela empresa e, ao mesmo tempo, traçar diretrizes para a mesma, configurando-se, dessa forma, em um estudo de caso. Constata-se que a aplicação do modelo proposto poderá contribuir e alavancar os processos de negócio-chave, monitorar o desempenho, traçar diretrizes que proporcionem vantagens competitivas mais eficazes, alicerçadas por dados reais do mercado, além de reduzir custos inerentes às atividades meio e fim, propiciando, dentre outras vantagens, consolidar processos inovadores e empreendedores.
Atualizando o debate sobre o cenário normativo publicitário ante o público infantil: um estudo comparativo entre Brasil e Espanha
Authors: Bragaglia Ana Paula
Published: November 2017

Pretende-se descrever o cenário normativo brasileiro referente à publicidade infantil, analisando tanto o que está em vigor quanto novas alternativas ético-legais atualmente sob análise, bem como comparar tais diretrizes com os princípios correlatos encontrados na Espanha. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica, principalmente em livros de autores brasileiros e espanhóis sobre a normatização e a influência da propaganda voltada a menores e em leis ou projetos de lei e códigos de ética, de ambos os países, que abordam este tema. Como principais resultados, verificou-se que o Brasil se mostra bastante preocupado com este assunto, parecendo até mesmo ultrapassar os cuidados da sociedade espanhola nesse ramo, como demonstram o projeto de lei 5921/01, que trata da proibição completa desse tipo de anúncios, e, ainda, novos regulamentos da Anvisa em discussão.
Estratégias para a apresentação da responsabilidade social em sites de organizações privadas
Authors: Sgorla Fabiane , Fossá Maria Ivete Trevisan
Published: November 2017

No contexto das organizações, os sites são considerados espaços estratégicos para a apresentação das maisdiferenciadas informações. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou identificar eanalisar as estratégias de apresentação das informações organizacionais referentes à responsabilidade socialpor meio dos links presentes em 17 sites de organizações do ramo de calçados, sediadas no Estado do Rio Grande do Sul. Os resultados permitiram a categorização de 7 estratégias, as quais são apresentadas na sequência: “apoios e ações”, “balanço social”, “notícias”, “organização”, “patrocínios”, “responsabilidade social” e “responsabilidade ambiental”. Observamos que são múltiplas as possibilidades de apresentaçãoda responsabilidade social em sites organizacionais e as estratégias utilizadas parecem estar vinculadas aoentendimento que cada organização possui acerca da responsabilidade social.
A comunicação interna em empresas familiares
Authors: Silva Amanda da , Poburko Camila Taiana , Passos Letícia Felipak dos , Tortelli Rafaela dos Passos , Freire Maria Teresa Marins
Published: November 2017

O presente relato é resultado do trabalho de conclusão de curso de alunas de Relações Públicas da PUCPR,cujo enfoque é a comunicação interna e seus benefícios para uma empresa familiar, a Fabor Indústria eComércio Ltda., que atua no segmento de serras e usinagem. A realização de uma pesquisa institucionalpermitiu a análise da situação interna e determinou a estruturação e operacionalização do Programa deRelacionamento com o Colaborador (PRC), cujo objetivo era implantar uma comunicação interna para ofortalecimento da relação com o colaborador e do crescimento empresarial. A ausência de comunicaçãoproporciona muitos conflitos entre uma família, um grupo de amigos e uma equipe de trabalho, e na empresafamiliar esse aspecto pode se acentuar, pois quando a gestão de uma organização é formada por parentes,os conflitos familiares, as discordâncias e os fatos antigos podem interferir no relacionamento dos gestorese, consequentemente, no relacionamento geral da empresa. Após a implantação do PRC, foi realizada umaavaliação, por meio de pesquisa de opinião, que demonstrou a aceitação e a efetividade do programa proposto.
OS ESTUDOS DO LAZER E DA COMUNICAÇÃO: APROXIMAÇÕES ENTRE O “TÉCNICO” E O “ESTÉTICO” NA REDE
Authors: Viana Juliana de Alencar
Published: November 2017

Este trabalho busca reconhecer a vida social que pulsa a partir do fenômeno da cibercultura e dirige o olhar às diversas manifestações do lazer na rede em busca da compreensão de seus sentidos e significados. Parece claro que o computador tornou-se um instrumento privilegiado de trabalho, consumo e, também, fonte de novos prazeres e divertimentos, o que sugere a necessidade de novos mediadores culturais no campo do lazer, criando novos parâmetros de intervenção para o profissional deste campo. Como desdobramento de alguns estudos, evidenciamos que a estetização e a politização das tecnologias podem se constituir como um aspecto da vivência do lazer na rede, por meio dos usos, apropriações e desvios. Aponto, portanto, o ciberespaço como um novo espaço de intervenção educativa, em um contexto social cada vez mais marcado pelo imperativo do acesso e conexão à internet.
O SOM EXPANDIDO: OS NOVOS ESPAÇOS DO SOM NO CINEMA
Authors: Castanheira José Cláudio Siqueira
Published: November 2017

Este trabalho analisa como a emergência de novas tecnologias de som no âmbito do cinema levou a uma reconfiguração do espaço de exibição, modificando modelos estabelecidos de escuta. Dispositivos como o Dolby ou o THX – em uma evolução do modelo sonoro monofônico para um estereofônico e, posteriormente, surround – demonstram uma experiência guiada pela ideia de imersão. Novas mídias digitais criam novas demandas cognitivas. Um maior engajamento do corpo é requerido. As ideias de cinema como evento, de um novo espaço idealizado pelas tecnologias de som ou de um espaço sonoro compacto, por autores como Altman, Chion e Langkjær, nos ajudam a pensar esse novo cenário.
DISCURSO GOVERNAMENTAL E INCLUSÃO DIGITAL: A LUTA DE CLASSE METAFORIZADA
Authors: Veras Hemanuel Jhosé Alves
Published: November 2017

O presente artigo objetivou analisar o funcionamento do discurso governamental a respeito da inclusão digital presente em um texto publicado no Blog do Planalto. A metodologia utilizada foi a análise do discurso da linha francesa, buscando identificar uso da linguagem, as formações discursivas e as formações ideológicas presentes no texto produzido pela assessoria de comunicação da presidência da república. Para tanto, são apresentados dois panoramas teóricos: o primeiro a respeito da inclusão digital e o segundo sobre a teoria da análise do discurso. A partir dessas fundamentações e da metodologia utilizada, a análise revelou que o discurso governamental está atrelado ao sentido de uma luta de classes, em que os programas de inclusão digital, promovidos pela gestão federal, posicionam-se a favor das classes necessitadas. Outras conclusões indicaram que o significado de inclusão digital presente no texto ainda está muito restrito apenas à disponibilização da tecnologia, e que essa irá servir apenas para informar e não para promover a interlocução e a comunicação dos cidadãos.
O pessimismo dionisíaco de Nietzsche: interpretação contextual do aforismo 370 d’A Gaia Ciência
Authors: Stegmaier Werner
Published: November 2017

O objetivo do artigo é analisar o significado de pessimismo dionisíaco em Nietzsche, com base na metodologia que Stegmaier denomina de interpretação contextual, a partir do aforismo 370 d’A Gaia Ciência. Partindo da questão se a filosofia de Nietzsche pode receber um nome em específico, bem como diferenciando contextualmente os diferentessignificados do termo pessimismo em Nietzsche – romântico, clássico e dionisíaco –, Stegmaier enfatiza sobretudo o assim denominado método das “conclusões da obra sobre o autor”, na medida em que um filosofar se revela segundo as necessidades que possui seu próprio autor, que, segundo o aforismo 370, trata-se de necessidades tanto de empobrecimento quanto de abundância de vida, isto é, uma espécie de heurística da necessidade como fio condutor das filosofias ocidentais, inclusive a do próprio Nietzsche.
Dostoiévski e Nietzsche: anotações em torno do “homem do ressentimento”
Authors: Paschoal Antonio Edmilson
Published: November 2017

Este artigo é parte de um estudo sobre o conceito de “ressentimento” na filosofia de Nietzsche. Seu principal objetivo é analisar o modo como o filósofo utiliza alguns aspectos da obra de Dostoiévski na caracterização do assim denominado “homem do ressentimento”. Para tanto, partindo do contato de Nietzsche com o conjunto da obra do escritor russo, mas tendo em vista em especial o livro L’esprit souterrain, pretendemos registrar o modo como o autor do Zaratustra constrói, a partir de suas fontes, um dos conceitos mais importantes para a sua crítica à moral, que desenvolve em Para a genealogia da moral.
Nietzsche e Burckhardt: Estado, crueldade da natureza e da cultura
Authors: Delbó Adriana
Published: November 2017

As distâncias comumente conferidas entre cultura e barbárie, homem e animal, não contribuem para a interpretação da cultura nos escritos de F. Nietzsche, para quem as mobilizações criativas, oriundas do próprio extravasamento de forças destrutivas, cuidam das condições de criação cultural. Não há um movimento inaugural, nem de progresso da cultura em relação à natureza. Nem sequer domínio de uma em detrimento da outra. Existência e destruição, formação e despedaçamento, dor e alegria, vida e morte, embora passíveis de distinções, são momentos inseparáveis de um mesmo processo. Analogias como essas, comuns também na história da cultura de J. Burckhardt, desenham percursos indispensáveis para as interpretações do pensamento de Nietzsche a respeito da política. A garantia e a regulação de lugares ao domínio e à violência é o que faz desta instituição o instrumento da cultura e para a cultura. Em vista disso, neste trabalho pretende-se tratar das preocupações nietzschianas com a cultura à luz das contraposições entre Estado grego antigo e Estado democrático moderno, feitas de modo tão próximo por ele e por J. Burckhardt. Distanciar-se do risco de enxergar nestas contraposições – bem como em outras considerações – recomendações ou extirpações de modelos de governo requer compreender os critérios de Nietzsche para análise da política.
Erlebnis (vivência): autobiografia ou autogenealogia? Sobre a “crítica da ‘razão da minha vida’” em Nietzsche
Authors: Viesenteiner Jorge Luiz
Published: November 2017

O objetivo desse artigo é lançar luz sobre o debate em torno de autobiografia e autogenealogia em Nietzsche. Nossa hipótese é partir do conceito de Erlebnis (vivência), a fim de analisar em que medida as vivências de Nietzsche revelam muito mais uma genealogia das condições sobre as quais seus pensamentos e teorias cresceram e se desenvolveram – ou uma “crítica da ‘razão da minha vida’”, tal como ele escreve –, e menos algo como uma autobiografia. Sem pretender falsear a hipótese autobiográfica em Nietzsche, trata-se do esforço em reconhecer não tanto uma narrativa pessoal do ‘sr. Nietzsche’, mas as condições genealógicas de seus pensamentos.
Sobre a dissensão com a metafísica da música schopenhaueriana: contextualizando a anotação 12[1] na filosofia do jovem Nietzsche
Authors: Garcia André Luis Muniz
Published: November 2017

O presente artigo tem por objetivo interpretar o contexto no qual se insere a famosa anotação 12[1], na qual Nietzsche teria esboçado não só uma dissenção com a metafísica da música de Schpenhauer, mas, sobretudo,uma nova concepção de linguagem, agora não mais enquanto elemento mediador da expressão, pela arte, do “em si” do mundo. Para tanto, pretendemos mobilizar alguns argumentos presentes não apenas no material póstumo do jovem Nietzsche (o assim chamado Nachlass), mas também na sua primeira obra, O Nascimento da Tragédia, perseguindo assim três tópicos temáticos: (i) a relação entre música e representação em torno do conceito de “ideia poética”; (ii) a vontade como “objeto” da música,a fim de caracterizar a dissensão “não publicada” com Schopenhauer e (iii)interpretação d’O Nascimento da Tragédia a partir de uma metafísica da música enquanto investigação sobre o estatuto da linguagem musical como produto prefigurado artisticamente pela natureza.
Crítica à modernidade e conceito de subjetividade em Nietzsche
Authors: Itaparica André Luís Mota
Published: November 2017

Dada a importância do conceito de subjetividade na filosofia moderna,o artigo mostra, em primeiro lugar, que três aspectos do dogmatismo, tal como este é compreendido por Nietzsche no prefácio de Além do bem e do mal, estão presentes na sua consideração sobre a subjetividade no terceiro período de sua obra, particularmente em sua análise do cogito cartesiano e da apercepção transcendental kantiana. No caso da apercepção transcendental, o artigo defende que a principal fonte da interpretação de Nietzsche foi a leitura schopenhaueriana do tema. Em segundo lugar, ele indica que Nietzsche não descarta a noção de subjetividade; apenas procura depurá-la desses pressupostos dogmáticos, enraizando-a no corpo.
Relações entre justiça e moral no pensamento de Nietzsche
Authors: Camargo Gustavo Arantes
Published: November 2017

O texto articula diferentes perspectivas sobre o tema da justiça abordadas por Nietzsche ao longo de sua obra. No início, relaciona-se este tema com o debate sobre a moral e a refutação de sua validade metafísica. A moral, como se sabe, foi, talvez, a principal ocupação das investigações do filósofo. Esta abordagem desdobra-se em um debate sobre a liberdade ou não liberdade da vontade, ou livre-arbítrio, que serviu para legitimar filosoficamente o cumprimento de regras morais. Por fim, a apresentação da justiça a partir de uma abordagem genealógica permite a desmistificação metafísica do conceito de justiça ao apresentá-lo como fruto de um processo histórico de transformação do próprio homem.
O Übermensch como promessa de uma nova moral
Authors: Meireles Ildenilson
Published: November 2017

O artigo pretende mostrar que a reflexão de Nietzsche sobre o além-do-homem ganha um contorno diferente em Para a Genealogia da Moral em relação a Assim falou Zaratustra. O aprofundamento da reflexão de Nietzschena obra de 1887 tem como escopo indicar a possibilidade de uma nova moral, alimentada pela reformulação do pensamento do além-do-homem no registro da vontade de poder, cujo extrato mais significativo se situano horizonte da ideia de redenção do homem. Nossa análise se fixa mais especificamente na hipótese de que Para a Genealogia da Moral representa um momento decisivo para a elaboração do pensamento afirmativo nas obras de 1888.
UM OLHAR ECOLÓGICO DA FAMÍLIA SABRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO
Authors: Mondin Elza Mondin Maria Canhetti
Published: November 2017

Este artigo consistiu na revisão da posição teórica da psicologia ecológica no estudo da família e suas implicações no desenvolvimento humano. Essa perspectiva recente – a ecológica contrapõe-se aos enfoques tradicionais, enfatizando os aspectos dinâmicos que apontam o contexto, a pessoa em desenvolvimento, o processo e o tempo como variáveis que se interagem reciprocamente. A ênfase no contexto influencia famílias e seu impacto sobre o desenvolvimento vem acompanhado do contexto cultural e que juntos constituem-se em contextos essenciais para a compreensão do indivíduo em sua singularidade.
A INTELIGENCIA PRÁTICA NA ESCOLA
Authors: García Emilio García , Da Veiga Elizabeth Carvalho , Pérez Lourdes Martínez
Published: November 2017

Neste trabalho, analisamos os objetivos prioritários da educação na sociedade do conhecimento nas primeiras décadas do século XXI. Propomos o ensino-aprendizagem de novas competências mentais como: aprender a conhcer, a fazer, a querer, a sentir, a conviver, a ser. É necessário uma teoria da mente que incorpore os conhecimentos disponíveis nas ciências cognitivas, em particular a neuropsicologia. Comentamos a Teoria Triárquica das Inteligências de Sternberg e a teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner. Ambas teorias pretendem superar os modelos unidimensionais da inteligência e oferecer uma teoria mais integradora da mente. As duas teorias fundamentam um programa para desenvolver a inteligência prática e elaborar estratégias de intervenção eficazes em diferentes contextos: familiar, escolar e social. Analizamos criticamente o Programa de Inteligência Prática que consideramos muito importante e que temos adaptado, aplicado e avaliado nas pesquisas e teses doutorais
REFORMA PSIQUIÁTRICA E A REINSERÇÃO DO PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL NA FAMÍLIA
Authors: Gambatto Rosani , Silva André Luiz Picolli da
Published: November 2017

Atualmente, nessa primeira década do século XXI, existem no país aproximadamente 55 mil leitos psiquiátricos. Pelo menos 20 mil são ocupados por pacientes considerados crônicos ou que, abandonados por suas famílias, se transformaram em “moradores” de instituições hospitalares. A partir da reforma psiquiátrica no Brasil, em 2001, a desinstucionalização não se restringe mais a simples substituição de modelos de tratamentos dentro do hospital, envolve também, questões sócio-culturais. Há um deslocamento das práticas psiquiátricas clássicas para práticas de cuidado realizadas na comunidade, e mais especificamente a família. Com base nessa perspectiva, o presente artigo tem por objetivo proporcionar uma reflexão critica sobre questões referentes a reforma psiquiátrica, que colocou um “ponto de interrogação” sobre o método curativo do saber médico e no estigma do “louco” presente na sociedade, bem como. A discussão inicia-se a partir do fato de que o portador de transtorno mental é entregue a família sem o devido conhecimento das reais necessidades e condições da mesma, especialmente em termos materiais, psicossociais, de saúde e qualidade de vida, aspectos esses profundamente interligados. Nesse sentido, no presente trabalho conclui-se que é necessário realizar a (re) inserção do portador de transtorno mental na família, desde que a mesma seja preparada para tanto, do contrário, o simples encaminhamento do portador de transtorno mental de volta para casa, em pouco contribuirá para o seu pleno restabelecimento junto a sociedade.
A ORIENTAÇÃO VALORATIVA NA MANUTENÇÃO DO PRECONCEITO FEMININO: CONSISTÊNCIA CORRELACIONAL ENTRE OS VALORES HUMANOS E SEXISMO AMBIVALENTE
Authors: Formiga Nilton
Published: November 2017

Muito se tem buscado explicar a respeito do problema do preconceito, principalmente, o feminino; os valoreshumanos têm revelado seguras explicações quanto à manifestação e manutenção deste fenômeno. Tal fatose deve porque o construto dos valores é capaz de orientar escolhas, atitudes, avaliação comportamental esituações sociais nas relações interpessoais. Com isso, é bem possível que exista uma base normativa queguie as atitudes e comportamentos preconceituosos frente às mulheres. No presente estudo, duas amostras,uma com 668 sujeitos e outra 795, com idade de 18 a 56 anos, de ambos os sexos, das cidades de Palmase João Pessoa. Estes responderam o inventário de sexismo ambivalente, valores humanos e dadossociodemográficos. Os resultados se revelaram bem semelhante aos encontrados em estudos anteriores querelacionam sexismo e valores. Assim, o critério de orientação valorativa pessoal explicou o sexismo hostile benévolo, e o social, apenas com o benévolo.
BENDER E DESENHO DA FIGURA HUMANA: EVIDÊNCIA DE VALIDADE POR GRUPOS EXTREMOS
Authors: Rueda Fabián Javier Marín , Bartholomeu Daniel , Sisto Fermino Fernandes
Published: November 2017

O objetivo do estudo foi verificar evidência de validade para o Teste Gestáltico Visomotor de Bender em relação aos grupos extremos no Desenho da Figura Humana. Participaram 312 crianças de ambos os sexos, que cursavam de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior do Estado de São Paulo. Os teste foram aplicados de forma coletiva em sala de aula. No caso do Bender, foram avaliadas apenas as distorções e integrações de forma nas figuras A, 1, 2, 3, 4, 5 e 7. Para o Desenho da Figura Humana, foram utilizados 49 os critérios de Florence Goodenough. Os resultados evidenciaram que as crianças que apresentaram um pior desempenho no Desenho da Figura Humana apresentaram uma maior pontuação no Bender em todas as medidas estudadas. Concluiu-se que o Bender poderia ser um bom teste para avaliação do desenvolvimento cognitivo em crianças.
TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL DE GRUPO NO TRATAMENTO DA FOBIA SOCIAL GENERALIZADA
Authors: D' El Rey Gustavo J. Fonseca , N. Greenberg Paloma , Husni Mohamed Abdallah , Cejkinski Adriana
Published: November 2017

Este estudo teve como objetivo verificar a efetividade da terapia cognitivo-comportamental degrupo em pacientes com fobia social generalizada. Vinte e nove pacientes com diagnóstico de fobiasocial generalizada foram randomicamente distribuídos em dois grupos de tratamento. Um grupode terapia cognitivo-comportamental de grupo (TCCG) e outro grupo de controle placebo comcredibilidade (CPC). Os pacientes preencheram 3 escalas de avaliação (Inventário de Fobia Social,Inventário de Ansiedade Beck e Escala de Impressão Clínica Global) na semana 1 de tratamento ena semana 12. Em todas as medidas de avaliações, ao final de 12 semanas, os pacientes que receberamTCCG apresentaram melhoras superioras ao grupo de CPC. Neste ensaio clínico randomizado,simples-cego, a TCCG foi superior ao CPC no tratamento da fobia social generalizada.
PERCEPÇÃO SOBRE A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NA PERSPECTIVA DE MULHERES VITIMADAS
Authors: Wilhelm Fernanda Ax , Tonet Jaqueline
Published: November 2017

A violência doméstica contra a mulher é um fenômeno mundial e por sua elevada incidência se refere aum problema de saúde pública. Dentre suas possíveis conseqüências, estão: ansiedade, medo, sentimentode inferioridade, insegurança, baixa auto-estima e sofrimento psíquico. O objetivo do estudo foicompreender a percepção que mulheres vítimas de violência possuem sobre a violência doméstica.Foram participantes quatro mulheres, sendo que três estavam separadas e uma permanecia casada. Foramrealizadas entrevistas semi-estruturadas em suas residências. Os resultados obtidos indicam a ocorrênciade depressão, ansiedade, medo e sentimento de baixa auto-estima. A maioria das mulheres atribui ao atoviolento fatores externos, como o uso de bebida alcoólica. Todas as mulheres indicaram a esperança deque o companheiro mudasse em relação ao seu comportamento violento. É importante a promoção deuma rede de apoio social e políticas públicas efetivas em relação à violência doméstica.