bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Spitzer Microlensing Parallax Reveals Two Isolated Stars in the Galactic Bulge
Authors: Zang Weicheng , Shvartzvald Yossi , Wang Tianshu , Udalski Andrzej , Lee Chung-Uk , Sumi Takahiro , Skottfelt Jesper , Li Shun-Sheng , Mao Shude , Zhu Wei ,   (Leading Authors), Yee Jennifer C. , Calchi Novati Sebastiano , Beichman Charles A. , Bryden Geoffery , Carey Sean , Gaudi B. Scott , Henderson Calen B. ,   (The Spitzer Team), Mróz Przemek , Skowron Jan , Poleski Radoslaw , Szymański Michał K. , Soszyński Igor , Pietrukowicz Paweł , Kozłowski Szymon , Ulaczyk Krzysztof , Rybicki Krzysztof A. , Iwanek Patryk ,   (The OGLE Collaboration), Bachelet Etienne , Christie Grant , Green Jonathan , Hennerley Steve , Maoz Dan , Natusch Tim , Pogge Richard W. , Street Rachel A. , Tsapras Yiannis ,   (The LCO and μFUN Follow-up Teams), Albrow Michael D. , Chung Sun-Ju , Gould Andrew , Han Cheongho , Hwang Kyu-Ha , Jung Youn Kil , Ryu Yoon-Hyun , Shin In-Gu , Cha Sang-Mok , Kim Dong-Jin , Kim Hyoun-Woo , Kim Seung-Lee , Lee Dong-Joo , Lee Yongseok , Park Byeong-Gon ,   (The KMTNet Collaboration), Bond Ian A. , Abe Fumio , Barry Richard , Bennett David P. , Bhattacharya Aparna , Donachie Martin , Fukui Akihiko , Hirao Yuki , Itow Yoshitaka , Kondo Iona , Koshimoto Naoki , Alex Li Man Cheung , Matsubara Yutaka , Muraki Yasushi , Miyazaki Shota , Nagakane Masayuki , Ranc Clément , Rattenbury Nicholas J. , Suematsu Haruno , Sullivan Denis J. , Suzuki Daisuke , Tristram Paul J. , Yonehara Atsunori ,   (The MOA Collaboration), Dominik Martin , Hundertmark Markus , Jørgensen Uffe G. , Rahvar Sohrab , Sajadian Sedighe , Snodgrass Colin , Bozza Valerio , Burgdorf Martin J. , Evans Daniel F. , Jaimes R. Figuera , Fujii Yuri I. , Mancini Luigi , Longa-Peña Penelope , Helling Christiane , Peixinho Nuno , Rabus Markus , Southworth John , Unda-Sanzana Eduardo , Essen Carolina von ,   (The MiNDSTEp Collaboration)
Published: February 2020

We report the mass and distance measurements of two single-lens events from the 2017 Spitzer microlensing campaign. The ground-based observations yield the detection of finite-source effects, and the microlens parallaxes are derived from the joint analysis of ground-based observations and Spitzer observations. We find that the lens of OGLE-2017-BLG-1254 is a 0.60 ± 0.03 M
⊙ star with D
LS = 0.53 ± 0.11 kpc, where D
LS is the distance between the lens and the source. The second event, OGLE-2017-BLG-1161, is subject to the known satellite parallax degeneracy, and thus is either a

star with D
LS = 0.40 ± 0.12 kpc or a

star with D
LS = 0.53 ± 0.19 kpc. Both of the lenses are therefore isolated stars in the Galactic bulge. By comparing the mass and distance distributions of the eight published Spitzer finite-source events with the expectations from a Galactic model, we find that the Spitzer sample is in agreement with the probability of finite-source effects occurring in single-lens events.
Space Weathering Simulation with Low-energy Laser Irradiation of Murchison CM Chondrite for Reproducing Micrometeoroid Bombardments on C-type Asteroids
Authors: Matsuoka Moe , Nakamura Tomoki , Hiroi Takahiro , Okumura Satoshi , Sasaki Sho
Published: February 2020

Micrometeoroid bombardments are one of the causes of space weathering on airless bodies. We have simulated micrometeoroid bombardments on the surfaces of C-type asteroids by pulse-laser irradiation experiments on Murchison CM2 chondrite samples. In this Letter, we focus in particular on the effect of lower-energy irradiation compared to our previous study, where the laser energy range was set to 5–15 mJ, causing spectral flattening and water absorption band suppression. Murchison powder samples were irradiated with pulse lasers of various laser intensities (0.7, 1, 2, and 5 mJ). The irradiation energies are equivalent to micrometeoroid bombardments on the main-belt asteroids for ∼5.7 × 107 yr for 5 mJ and ∼7.9 × 106 yr for 0.7 mJ, respectively. We measured reflectance spectra and analyzed chemical compositions and microstructures of the surface of the laser-irradiated Murchison samples. Laser-irradiated Murchison spectra show flattening and darkening in the ultraviolet (UV)–visible (Vis)–infrared (IR) range. As the laser energy was increased up to 5 mJ, the 3 and 0.7 μm band depths decreased by 12% and 50%, respectively. The particle surface in the 5 mJ irradiated area shows melted and vesiculated structures, indicating high-temperature heating by laser irradiation followed by rapid cooling. The chemical composition of the melted and bubbled portions is similar to FeS-rich amorphous silicate particles observed in the high-energy laser irradiation case. Each mineralogical change of Murchison due to short-duration heating would cause spectral bluing, darkening, and absorption band suppression.
Newly Discovered Source of Turbulence and Heating in the Solar Chromosphere
Authors: Oppenheim Meers , Dimant Yakov , Longley William , Fletcher Alex C.
Published: February 2020

Above the Sun’s luminous photosphere lies the solar chromosphere, where the temperature increases from below 4000 K to over 1 million K. Though physicists do not understand the origin of these increases, they know it powers the solar wind with enormous consequences for the entire solar system. This report describes a set of simulations and analytical theory showing that solar atmospheric flows originating in the photosphere will frequently drive a previously unidentified thermal plasma instability that rapidly develops into turbulence. Though this turbulence is small scale (centimeters to a few meters), it will modify the conductivity, temperatures, and energy flows through much of the chromosphere. Incorporating the effects of this turbulence, and other small-scale turbulence, into large-scale models of solar and stellar atmospheres will improve physicists’ ability to model energy flows with important consequences for the predicted temperatures and radiation patterns.
Blood plasma chemistry in White Sea bearded seals across different age groups
Authors: Erokhina IA , Kavtsevich NN
Published: February 2020

Blood chemistry values are reported for the bearded seal species (Erignathus barbatus barbatus Erxleben, 1777) from the White Sea. 27 blood plasma indices are used to describe the state of the metabolism of proteins, carbohydrates, lipids, minerals (total protein, albumin, α-, β-, γ-globulins, urea, creatinine, uric acid, glucose, lactic acid, total lipids, triglycerides, cholesterol, calcium, phosphorus, sodium, potassium, magnesium, iron, copper, chlorides, aspartate aminotransferase, alanine aminotransferase, γ-glutamyl transferase, creatine kinase, alkaline phosphatase, lactate dehydrogenase) in 3-, 5- and 10-year-old seals. The values of the studied parameters are similar to published data for bearded seal populations in other Arctic regions, as well as being in close agreement with indicators of other pinniped species of the same age. The plasma content of total protein, albumin, α-, β-, γ-globulins, urea, uric acid, total lipids, calcium, magnesium, sodium, and chlorides is invariable in animals of the studied ages. In common with other pinnipeds and land-based mammals, age-related changes in metabolic rates in the studied animal groups are most pronounced in the activity level of key metabolism enzymes. While aspartate aminotransferase, alanine aminotransferase and γ-glutamyl transferase activity is higher in adult seals than in immature animals, alkaline phosphatase, creatine kinase and lactate dehydrogenase activity is lower. Changes in biochemical parameters of bearded seal blood at the ages of 3, 5 and 10 years indicate a catabolic orientation in metabolism at all studied development stages. Although more research is needed to investigate the biological significance of a number of blood indices, the data presented in this study provide initial baseline blood chemistry parameters for use in assessing the condition of individual seals, as well as informing monitoring and management efforts for wild seal populations.
Le seuil de l’action. La décision préalable dans l’histoire des projets
Authors: Giraudeau Martin , Graber Frédéric
Published: February 2020

La décision occupe une place paradoxale dans les travaux des sciences sociales sur l’histoire des projets. Les projets sont conçus comme étant fondamentalement des espaces de décision et pourtant la décision est la grande absente des études sur l’histoire des projets, qui la diluent dans une multitude de petits choix, chacun plus ou moins anodin, mais qui collectivement informent l’objet du projet. Nous montrons que ce paradoxe est la conséquence du développement des approches processuelles des projets, qui mettent l’accent sur la phase de l’exécution des projets et excluent du champ de la décision les choix qui ne sont pas opérés entre des alternatives définies ou sur la base de calculs et de normes existantes. Inversement, lorsque la décision est prise en compte, c’est sous une forme excessivement personnalisée : c’est par exemple la décision de l’entrepreneur, qui amorce le projet. Nous mettons en valeur la nécessité de prendre en compte un autre type de décision : la décision préalable par laquelle des instances, notamment administratives et financières, autorisent, et ce faisant informent, les projets. L’étude de la décision préalable révèle en effet une tout autre histoire des projets, qui se dégage des grandes narrations sur les âges des projets, pour mettre en valeur l’existence de formes de projets à la fois multiples, et stables dans des contextes sociaux et historiques donnés.
Multinationale et fermetures de filiales : les conséquences sociales et politiques de décisions économiques
Authors: Grob Leo , Pitteloud Sabine
Published: February 2020

À travers l’analyse détaillée de deux cas de fermeture de filiale dans les années 1970, cet article s’intéresse aux conséquences sociales et politiques multiples des décisions de désinvestissement des sociétés multinationales. La première étude de cas porte sur la décision d’une multinationale helvétique de l’aluminium, Alusuisse, de fermer une de ses filiales dans la région de Venise en Italie. La seconde se focalise sur la décision de la multinationale américaine du pneu Firestone de fermer son site de production à Pratteln dans le Canton de Bâle-Campagne. Bien que justifiées en termes de rationalité économique, ces deux décisions vont susciter une mobilisation sociale conséquente et l’implication des politiques au plus haut niveau de l’État. L’article montre que les décisions microéconomiques de désinvestissement des multinationales peuvent susciter des réactions en chaîne en partie imprévisibles et dont les effets peuvent être importants pour l’économie du pays hôte ou encore le système de relations industrielles en vigueur.
Jules Vuillemin, disciple hétérodoxe de Martial Gueroult
Authors: Mélès Baptiste
Published: February 2020

Si l’on devait en croire les revendications explicites de Jules Vuillemin, sa relation envers Martial Gueroult aurait essentiellement été d’élève à maître. Un examen plus attentif de l’œuvre de Vuillemin révèle pourtant des écarts significatifs quoique non revendiqués. Nous analyserons dans un premier temps l’autoportrait de Vuillemin en disciple – d’une œuvre, d’une autorité et d’un chef d’école. Nous décrirons ensuite à quelles transformations, dans son œuvre concrète, il soumet celle de Gueroult : des procédés de sélection, de traduction et d’élargissement. Nous montrerons enfin que l’élève, tôt et résolument, s’écarte du maître au moment – sinon dans la mesure – même où il s’en réclame.
Stratégies de pratiques religieuses au travail : étude auprès de salariés musulmans dans le nord de la France
Authors: Mahmoudi Ramin
Published: February 2020

Dois-je/puis-je interdire à mes salariés de manifester leur religion dans mon entreprise ? Cette question est de plus en plus posée par les managers. Les professionnels sont en manque de repères face au « renouveau du religieux » au sein de notre société et plus précisément des pratiques religieuses intervenant sur le terrain de l’entreprise La recherche menée, durant plusieurs mois à Roubaix auprès d’un échantillon de quinze salariés musulmans âgés de 32 à 38 ans avait pour objectif de comprendre les stratégies de pratiques religieuses au travail. Les résultats montrent un fort attachement de cette population à ses valeurs religieuses qui existent et s’expriment en milieu professionnel et quatre stratégies générant des comportements différenciés au travail (compromis, restriction, opportunisme, et rupture). Les propositions managériales réalisées à la suite de ce travail insistent sur l’importance de construire un cadre précisant « les règles du jeu » en entreprise, autrement dit, ce qui est admis et ce qui ne l’est pas, le pourquoi de ces décisions managériales, et sur l’engagement des salariés à respecter ces règles.
Impact of team diversity and conflict on project performance in Indonesian start-ups
Authors: Hartono Budi , Dzulfikar Luthfi , Damayanti Retno
Published: February 2020

Purpose: Grounded to social identity and information decision theories, the study develops and empirically verifies a fresh theoretical model on the possible mediating effect of emotional and task conflicts toward the associations between diversity (work, social, and ideology) and project performance.Design/methodology/approach: A survey was performed, and 68 Indonesian start-ups provided positive responses accounting for a 57.6% response rate. In total, 102 Indonesian project teams participated, and since multiple team members were inquired for respective teams, 395 individual respondents were involved. An aggregation protocol was utilized to compute team-level datasets. The partial least square (PLS) method was utilized for the main analysis.Findings: The findings suggest a detrimental effect of heightened ideology polarization towards team performance as mediated by emotional conflict. Moreover, work diversity positively affects task conflict, but it does not positively affect team performance. Possible moderating variables such as cultural aspects may lessen the impact.Research limitations/implications: The study offers an updated theoretical model which pertains to diversity, conflict and performance. It also offers unique empirical evidence to examine the theoretical propositions within the setting of Indonesian start-ups. The sample size is rather limited even though it is substantially larger than similar past studies. This could result in a relatively low statistical power.   Practical implications: It offers useful practical insights for start-ups to improve their project performance by looking at the intricate association between aspects of team diversity, conflict, and project success.Originality/value: This study extends the contemporary knowledge on diversity studies, by focusing on the project context of Indonesian start-ups.
Application of neural networks in predicting the level of integration in supply chains
Authors: Guillermo Muñoz Emanuel , Sablón Cossío Neyfe , Ruiz Cedeño Sebastiana del Monserrate , Leyva Ricardo Sonia Emilia , Cuétara Hernández Yeni , Orozco Crespo Erik
Published: February 2020

Purpose: This investigation is based on the theoretical analysis of the application of neural networks to the design and manage supply chains, along with an empirical approach, this investigation its developed with the prediction of the level of integration in the supply chain through neural networks.Design/methodology/approach: The methodology designed and used for the processing of data was the instruction of a neural network wich is used to predict the level of integration in a supply chain. This type of predictive application appears in the literature reviewed on supply chains. This analysis was carried out in a comparative way with the heterogeneous and homogeneous weights of the neuron training.Findings: The main results of this research focus on predicting the level of integration in the supply chain from the neoronal network. This provides a coached neuron that can be applied in other studies and, therefore, predict the outcome. On the other hand, it is shown that if the weights of the integration level variables are not homogeneous, the procedure presents different results depending on the context in which it is developed.Research limitations/implications: Among the limitations of the implementation of neural networks it should be noted, the necessary adaptation to the characteristics of the supply chains and the areas of performance of the business organizations under study, in the framework of activities productive or service itself, in addition to analyzing its corporate purpose in relation to the satisfaction of certain needs of the target markets.Originality/value: The literature shows multiple theoretical sources that refer to studies of neural networks in supply chains, observing the opportunity to apply this technique to predict the level of integration due to its benefits for decision making. The originality of this scientific work lies in the possibility of comparing the historical data of the level of integration and those predicted as a result of the coaching of the neuron with the weights of the heterogeneous and homogeneous variables.
Open Reduction and Internal Fixation of Posterior Malleolus Fractures via a Posteromedial Approach
Authors: Zbeda Robert M. , Friedel Steven Paul , Katchis Stuart D. , Weiner Lon
Published: February 2020

Ankle fractures with a posterior malleolus component are complex injuries. The most commonly used operative methods include indirect reduction via a percutaneous anterior approach and direct reduction via a posterolateral approach. For large posterior malleolus fractures with medial extension, direct reduction via a posteromedial approach is an alternative operative option. The authors hypothesized that fixation of large posterior malleolus fractures via a posteromedial approach results in anatomic reduction and stable plate fixation. From 2008 to 2015, 22 (9.0%) of 244 consecutive operative ankle fractures were identified as posterior malleolus fractures treated using a posteromedial approach. Patient charts were retrospectively reviewed for demographics, operative details, follow-up time, and any postoperative complications. Postoperative radiographs were reviewed to ensure that anatomic reduction and stable fixation was maintained. Sixteen (72.7%) of 22 patients were female, and the average age at the time of surgery was 54.1 years (range, 26–86 years). The average follow-up time was 13.0 months (range, 2.0–41.4 months). Twenty-one (95.5%) of 22 patients healed on a radiographic and clinical basis. There was an 18.2% (4 of 22) postoperative complication rate: 1 patient had a nonunion, 1 patient had cellulitis, 1 patient had osteomyelitis involving the fibula, and 1 patient had symptomatic heterotopic ossification. Open reduction and internal fixation of posterior malleolus fractures via a posteromedial approach achieved anatomic reduction, stable plate fixation, and complete healing in all but 1 patient. This study demonstrates that the posteromedial approach is a reasonable alternative to other more commonly used methods for treating these fractures. [
Orthopedics
. 2020;43(3):e166–e170.]
Webcasting: A New Instructional Technology in Distance Graduate Nursing Education
Authors: DiMaria-Ghalili Rose Ann , Ostrow Lynne , Rodney Kim
Published: February 2020

Webcasting is a new instructional technology used to deliver audio and video presentations via the Internet, enabling learners to participate in a live class via a personal computer. In this article, we describe the workflow involved in producing a Webcast class and provide a detailed account of the process of adopting Webcasting as a medium to provide distance education at a state university in a rural setting. This article addresses the team members required to seamlessly integrate Webcasting into the curriculum: information technology specialists, faculty, students, and administrators. We also identify problems encountered with implementation of Webcasting and methods used to resolve them.
A Study of Personal Digital Assistants to Enhance Undergraduate Clinical Nursing Education
Authors: Miller Judy , Shaw-Kokot Julia R. , Arnold Martha S. , Boggin Tevin , Crowell Karen E. , Allegri Francesca , Blue Janet H. , Berrier Stephanie B.
Published: February 2020

This study reports on personal digital assistants (PDAs) as a means to prepare nurse professionals who value and seek current information. An interdisciplinary team of nursing and library faculty, information technology and bookstore staff, students, and educational consultants developed this project. A pre-post and comparative group design of second-degree students in the accelerated and traditional baccalaureate nursing degree (BSN) options was used to examine students' information-seeking behaviors, and the effectiveness and cost of innovation strategies associated with incorporation of PDAs into students' clinical practice. Results of this study support PDAs as an effective student learning resource, especially for reference materials. The student group with PDAs had increasing numbers of questions associated with clinical situations and a greater recognition of the need to use current resources. Students made substantial use of their PDAs and health team members, while decreasing reliance on textbooks and clinical faculty. Students' use of and satisfaction with this technology is linked to access speed and readability. Providing faculty with PDAs is recommended to enhance their comfort with and incorporation of PDAs into clinical teaching.
Using Simulation Technology for Undergraduate Nursing Education
Authors: Medley Catherine F. , Horne Claydell
Published: February 2020

As simulation technology is rapidly expanding, nursing programs are making large investments in this technology, which has great potential for undergraduate nursing programs. Unfortunately, this potential is underestimated and underused. With simulation technology, undergraduate students can gain and improve skills in a safe, non-threatening, experiential environment that also provides opportunities for decision making, critical thinking, and team building. This article describes how to use simulation technology to enhance undergraduate nursing education. The process for simulation technology instruction, leveling content from simple to complex, and faculty resources are discussed. An example of a simulation program is included.
Exploring a Model to Evaluate Levels of Reflection in Baccalaureate Nursing Students' Journals
Authors: Jensen Sharon K. , Joy Christina
Published: February 2020

The purpose of this study was to use Mezirow's model to identify reflective levels among baccalaureate nursing students. This study examined the question, “To what extent and at what level is reflection-on-practice identified in the journals of junior baccalaureate nursing students?” Twenty nursing students wrote journals at three points during a health assessment course. This descriptive, non-experimental study used a classification system to quantify the amount of reflection present. Eighty percent of students were able to reach the higher levels of reflection in at least one journal, but 20% had no evidence of higher-level reflective thought in any journal. Sixty-three percent of journals had entries at the higher levels of reflection. However, of all journal entries, 18% were at higher levels, and 82% were at lower levels. These findings are consistent with other nursing studies using Mezirow's model. Mezirow's levels of reflection are a useful tool to evaluate the level of student reflection in journals.
Improving the Cultural Competence of Nursing Students: Results of Integrating Cultural Content in the Curriculum and an International Immersion Experience
Authors: Caffrey Rosalie A. , Neander Wendy , Markle Donna , Stewart Barbara
Published: February 2020

The purposes of this study were to evaluate the effect of integrating cultural content (ICC) in an undergraduate nursing curriculum on students' self-perceived cultural competence, and to determine whether a 5-week clinical immersion in international nursing (ICC Plus) had any additional effect on students' self-perceived cultural competence. Cultural competence was measured using a 28-item scale regarding students' self-perceived knowledge, self-awareness, and comfort with skills of cultural competence. Pretest scores from admission into the program were matched with posttest scores obtained just prior to graduation for 32 students, 7 of whom also participated in a 5-week immersion experience in Guatemala. Results, expressed in effect sizes, showed small to moderate gains for the 25 students in the ICC group, and very large gains for the 7 students in the ICC Plus group, related to perceived cultural competence. These results are consistent with the two-phase (cognitive and affective) development of cultural competence proposed by Wells.
Perceptions About Breast Cancer Among College Students: Implications for Nursing Education
Authors: Powe Barbara D. , Underwood Sandra , Canales Mary , Finnie Ramona
Published: February 2020

Nurses are in a key position to enhance knowledge, correct misperceptions, and allay fears related to breast cancer. However, little attention is given to these psychosocial issues in nursing texts, and the extent to which they are covered within nursing curricula is unclear. This study, guided by the Powe Fatalism Model, compared perceptions about breast cancer and sources of cancer information among a random sample (
n
= 158) of nursing and non-nursing female students (mean age = 24). Data were collected using a Breast Cancer Perceptions and Knowledge Survey and a demographic questionnaire. A significant number of myths and misperceptions related to breast cancer were prevalent within both groups. Few nursing students reported obtaining information on common perceptions about cancer from their coursework. More research is needed to understand how the nursing students' perceptions about breast cancer influence their ability to provide patient care across the cancer continuum.
A Model for Faculty Teaching Online: Confirmation of a Dimensional Matrix
Authors: Ryan Marilyn , Hodson-Carlton Kay , Ali Nagia S.
Published: February 2020

As distance education options continue to become available for nursing programs, market competition increases. Nursing faculty are challenged to design online courses based on best practices, and teaching online has implications for faculty role changes. This article presents a Model for Faculty Teaching Online based on faculty wisdom and expertise that evolved inductively from an exploratory study with 18 faculty teaching online. A matrix was developed to explain the dimensions of faculty teaching online. Dimensions of the matrix were confirmed through a follow-up survey to determine their relevance. A national validation study with feedback from 68 faculty teaching online confirmed the major dimensions of the matrix, including antecedent conditions, context, strategies, and outcomes. Implications for educators and for future research are provided.
Human Patient Simulators: A New Face in Baccalaureate Nursing Education at Brigham Young University
Authors: Bearnson Carolyn S. , Wiker Kathleen M.
Published: February 2020

Simulation has been used to augment learning in the health care professions. The human patient simulator (HPS) has been used primarily by medical students but is now being used by nursing students, as well. This study explored the benefits and limitations of using an HPS as a patient substitute for one day of actual clinical experience for junior nursing students. Learning outcomes included increased student knowledge, ability, and confidence in medication administration.
Empowering Nursing Faculty and Students for Community Service
Authors: Gaines Chloe , Jenkins Sandra , Ashe Willarena
Published: February 2020

As the health care delivery system moves from acute care settings to community-based services, nursing education must examine the experiences that increase students' abilities to function within a changing system. Currently, students receive community-based experiences that involve teaching health promotion concepts. However, students are not routinely prepared with specialized screening skills to use in the community. Using a train-the-trainer model, faculty and students were taught four specialized screening skills: Early and Periodic Screening, Diagnosis, and Treatment, Denver II Developmental Screening, vision screening, and hearing screening.

Initially, faculty obtained certification as trainers for these specialized skills. Then, faculty educated students and provided enhanced, guided community experiences. Undergraduate, RN-to-BSN, and graduate family nurse practitioner students participated in this community-based experience. Project outcomes were evaluated based on the number of students and faculty who were certified and participated in these community activities.
Habiter par corps
Authors: Cottereau Dominique
Published: February 2020

C’est d’abord par le corps que nous habitons le monde, « je sens donc je suis » dit Le Breton. Notre corps absorbe ou refuse, nous relie ou nous sépare, perçoit, se protège, se déplace, se tasse, réagit différemment en ville ou à la campagne, dans une rue escarpée ou une grande avenue, sur une plage ou dans une forêt, en un milieu inconnu ou un espace familier. Il est au cœur de notre saisie du monde. Et pourtant, grand paradoxe, en éducation à l’environnement, on ne lui accorde plus guère d’importance. On le maintient en salle de classe, il est immobile face à des expositions, limité aux manipulations d’outils, assis devant des ordinateurs. Cet article veut souligner ce paradoxe en s’appuyant sur une recherche-action menée dans le cadre d’une formation technique en aménagement paysager intégrant la pratique du land art.
L’Habiter durable : du détournement philosophique à travers les images et les récits médiatiques
Authors: André Véronique , Couderchet Laurent , Hoyaux André-Frédéric
Published: February 2020

Ce texte éclaire la récupération médiatique effectuée par la publicité autour du concept d’habiter abordé par la phénoménologie. En effet, la communication publicitaire semble jouer et se jouer des approches présentiste (tout relève du ici et maintenant) et constitutiviste (tout est construit en acte par l’habitant hors d’une quelconque objectivation rationnelle de la réalité) développées par ce courant philosophique pour en détourner les valeurs positives au regard des habitants de nos sociétés contemporaines. Sous les vocables projet, intentionnalité, authenticité, habiter, la publicité met en scène et en récit l’individu éco-responsable de la nature et du monde qu’il construit, qu’il invente ici et maintenant en fictions pour les générations futures ! Elle valorise alors subtilement les choix « d’acteurs » en rendant prétendument à l’habitant sa puissance réflexive de décision, de démocratie, alors qu’à travers son message même, elle le dépossède déjà de son esprit critique pour le conformer à un contexte ambiant techniciste plus préoccupé de progrès que de réflexivité.
L’éducation à l’environnement, entre politique et politiques publiques
Authors: Sigaut Olivier
Published: February 2020

Cet article met en évidence la dynamique de construction par le haut (top-down) des politiques publiques d’éducation à l’environnement, en analysant le cadre politique qui a sous-tendu l’apparition des référentiels politiques ainsi que leur intégration aux programmes d’institutions internationales. Examinant plus spécifiquement le contexte politique qui a caractérisé les premières décennies de son institutionnalisation, nous posons comme hypothèse que le thème de l’éducation à l’environnement a été utilisé à la fois comme support et prétexte à la dénonciation croisée de la nucléarisation des grands blocs géopolitiques et aux opérations d’information et de désinformation des populations sur les différentes questions écologiques.
L’éducation à l’environnement et/ou au développement durable : un enjeu de la vie politique locale
Authors: Leininger-Frezal Caroline
Published: February 2020

L’éducation à l’environnement et/ou au développement durable mobilise une pluralité d’acteurs, parmi lesquels figurent des associations, des institutions scolaires, des entreprises et des collectivités territoriales. Ces dernières jouent un rôle de plus en plus important ; elles sont de plus en plus nombreuses à développer des actions et des projets d’éducation à l’environnement et/ou au développement durable. L’intensité globale de leur engagement est également croissante. Toutes les collectivités n’adoptent cependant pas les mêmes orientations. Certaines s’orientent vers l’éducation à l’environnement, d’autres vers l’éducation au développement durable.
Des dynamiques culturelles instituantes De « l’écologie d’intention » à « l’écologie d’invention »
Authors: Canabate Alice
Published: February 2020

En France, un certain nombre d’associations environnementales connaissent un poids consultatif grandissant depuis la tenue en 2007 des rencontres politiques multipartites appelées « le Grenelle de l’environnement ». Cette initiative a en effet renforcé et permis de consacrer la légitimité para-politique d’associations considérées comme majeures dans la préservation de l’environnement, impactant de fait la nature et la diversité des actions de leurs dirigeants. Leur agir politique – soit leur poids instituant – se situe dans un champ qualifiable d’idéel, souvent à la lisière du symbolique, voire de l’archétypal, mais il constitue pourtant en France la part la plus visible de l’action environnementale. Cette nouvelle réalité associative est incontestablement partie prenante d’une forme « d’industrie culturelle verte », mais il faut reconnaître qu’elle parvient, par une diffusion large et une médiatisation de grande ampleur de ses objets de contestation, à contribuer et à générer un nouveau rapport sociétal à la nature, à caractère éthique et esthétique.
Le jardin collectif urbain : Un projet éducatif holistique et fondamentalement politique
Authors: Legault Anne-Marie
Published: February 2020

Cet article présente une analyse des résultats d’une étude portant sur la caractérisation de l’éducation relative à l’éco-alimentation au sein des jardins collectifs urbains. Cette dernière fut réalisée dans le cadre d’un projet de recherche de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement de l’Université du Québec à Montréal. Basée sur deux études de cas menées dans des quartiers aux réalités contrastées de Montréal, cette recherche a permis d’explorer ces initiatives du milieu communautaire en tant que projets d’éducation à l’éco-alimentation très ancrés dans le lieu et l’action. La production alimentaire y est centrale, devenant une porte d’entrée privilégiée pour l’apprentissage du vivre-ensemble, l’acquisition de valeurs communes et des principes à la base d’une éco-alimentation. En participant, même à petite échelle, à la reconstruction des relations individus-communauté-environnement au cœur des quartiers où ils sont localisés, les jardins collectifs deviennent des projets éducatifs comportant des dimensions critiques et politiques.
Les compétences et les stratégies observées chez des adultes non diplômés lors de la résolution d’un problème environnemental : une recherche-intervention menée auprès d’un groupe d’alphabétisation populaire de Montréal
Authors: Auzou Eva , Pruneau Diane , Vautour Charline , Liboiron Linda , Prévost Natasha
Published: February 2020

Cet article présente les résultats d’une recherche portant sur la résolution d’un problème lié aux changements climatiques par un groupe d’adultes non diplômés. La recherche a été menée en 2008 dans un centre d’alphabétisation populaire de Montréal. Son objectif était de décrire les compétences et les stratégies des adultes non diplômés placés en situation de résolution d’un problème environnemental. Le groupe d’adultes rencontré s’est intéressé au problème de l’inondation des sous-sols dans leur localité. Les participants se sont questionnés sur les causes et les conséquences possibles de ce risque environnemental, puis ont proposé des mesures d’adaptation qui pourraient être mises en œuvre en cas d’inondation de sous-sols en contexte urbain. Les résultats de la recherche ont permis de mettre en évidence que les adultes non diplômés ont une approche pragmatique du problème et utilisent leurs expériences de vie comme source de savoir expérientiel. D’autre part, le groupe a démontré une diversité de stratégies cognitives et métacognitives de résolution de problèmes, basées sur une observation de la situation, un sens logique développé et une dynamique de groupe propice à la proposition de mesures d’adaptation efficaces. Des leçons apprises, relatives à la stratégie pédagogique déployée auprès du groupe d’adultes, sont aussi exposées en fin d’article.
Évaluer l’efficacité de l’éducation relative à l’environnement grâce à des indicateurs d’une posture éthique et d’une attitude responsable
Authors: Hagège Hélène , Bogner Franz X. , Caussidier Claude
Published: February 2020

L’éducation relative à l’environnement (ERE) et l’éthique relèvent d’une démarche visant à la responsabilisation. Cette étude propose de répondre aux questions suivantes : Comment peut-on définir, sur le plan psychologique, l’objectif de responsabilité ? Comment évaluer si l’objectif est atteint ? Notre modèle théorique est inspiré des travaux d’Harold Searles, à partir desquels nous définissons trois attitudes types vis-à-vis de l’environnement non humain (ENH) : l’apparentement (A) avec l’ENH, attitude postulée responsable, la fusion (F) et la coupure (C) affectives avec l’ENH, lesquelles entraveraient le développement d’un comportement responsable envers l’environnement. Un outil psychométrique préliminaire (questionnaire AFC) permet de mesurer ces trois attitudes. Dans le cadre d’un programme de recherche européen, il a été soumis à des enseignants, conjointement à un autre questionnaire, permettant d’évaluer l’adoption d’une posture éthique. Nous analysons ici les corrélations entre les mesures issues des deux questionnaires et en discutons les portées et limites pour l’évaluation de l’ERE.
Petits arrangements avec le développement durable
Authors: André-Lamat Véronique , Couderchet Laurent , Hoyaux André-Frédéric
Published: February 2020

Dans l’univers de la communication, l’enjeu environnemental est aujourd’hui recyclé en « argument commercial » par les stratégies de positionnement des organisations qui sont le plus souvent pointées du doigt par les écologistes. Cette tendance traduit la capacité du système à se dépasser par ses propres limites et à se protéger de ses contradictions successives en les intégrant à son discours. Ce projet est l’occasion d’étendre la question du marketing écologique aux slogans et à la mobilisation iconographique. Ce point de départ amène à confronter éthique de l’environnement, éthique de la communication et in fine éthique de l’éducation. Ainsi, comment déplorer le marketing écologique de tel groupe multinational lorsque les organisations territoriales et politiques utilisent les mêmes ressorts pour gagner l’adhésion des citoyens ? De même, comment critiquer les simplifications des discours publicitaires vantant les mérites de la durabilité d’un produit ou sa qualité environnementale quand les associations écologistes et parfois d’éducation à l’environnement brandissent elles aussi des slogans qui réduisent singulièrement la complexité des systèmes socio-environnementaux ? Ce texte tente de mettre en regard les discours argumentés qui ont pour vocation de faire autorité et les discours symboliques, via l’univers de la publicité, qui jouent tout à la fois de la rhétorique visuelle et textuelle pour construire les catégories et les références qui leur sont associées sur la problématique du développement durable.
Quand la création habite l’environnement : Le Toutou de La Vérendrye
Authors: Morel Maia
Published: February 2020

L’art routier est sans doute né avec les voies de communication, mais il a connu récemment de nombreux développements. Après en avoir donné quelques exemples, nous nous intéresserons plus particulièrement à une création qui est née au cœur de la réserve faunique La Vérendrye au Québec sur le bord de la route 117. Il s’agit d’un « rassemblement » apparemment spontané de peluches au milieu du paysage, sans auteur ni objectif défini. Nous nous interrogerons dans un premier temps sur les affinités de cette installation avec diverses formes d’art et examinerons ensuite le lien qu’elle peut avoir avec l’éducation relative à l’environnement avant de nous poser la question de son devenir.
Création en nature avec les Amis de la montagne : vers un nécessaire retour aux sources
Authors: Montigné Samuel
Published: February 2020

Les Amis de la montagne est un organisme de protection et de mise en valeur du mont Royal qui propose depuis quelques années, au grand public et aux groupes de jeunes, des randonnées de création art nature en forêt. Au cours de ces randonnées, les participants sont invités à dessiner l'environnement, puis à créer par la suite des œuvres d'art in situ à partir des éléments naturels. L'art sert ici de vecteur pour un lien sensible au milieu naturel. La dynamique spécifique du processus créatif implique un mode de perception différent de notre rapport au temps et à l'espace. Ce processus favorise une connexion plus harmonieuse à soi, au milieu et aux autres. Ce type d'approche – sensible, symbolique, holistique, voire existentielle – pourrait davantage être mis à profit dans les pratiques d'éducation relative à l'environnement pour contribuer à la réflexion et à la restructuration de nos valeurs fondamentales vers un bien vivre ensemble.
Créer pour recréer le lien avec l’environnement
Authors: Planche Edith
Published: February 2020

Le modèle de la « pensée rationnelle » nous invite à exclure les sens et à nous séparer du réel, donc de la nature, pour mieux l’analyser. L’individu moderne est séparé non seulement de la nature, mais des objets du monde, car il envisage son environnement de manière fonctionnelle. La poésie et l’art de manière générique, permettent de laisser vivre une forme de « pensée sauvage », « matrice secondaire » de nos sociétés contemporaines. Nous allons montrer comment se mettre à l’écoute de la résonance des couleurs et des formes, comme l’artiste, ou se mettre à l’écoute de sa propre résonance au monde, comme le poète, nous permet de tisser des liens, de lancer des tentacules pour mieux entrer en relation avec l’environnement.
La recherche critique en éducation relative à l’environnement au sein du mouvement de résistance sociale face au projet minier Pascua Lama
Authors: Orellana Isabel , Sauvé Lucie , Marleau Marie-Ève , Labraña Rolando
Published: February 2020

Ce texte propose une revue des principales caractéristiques de la recherche critique en éducation relative à l’environnement et des processus de construction de savoirs de type émancipatoire qu’elle génère autour des valeurs d’humanité, de respect de la vie, de dignité, de responsabilité, d’équité et de solidarité au sein de la trame de la vie. Ce type de recherche est illustré par un cas précis, celui de la dynamique qui se déploie au sein du mouvement de résistance au méga projet minier Pascua Lama de la transnationale canadienne Barrick Gold Corporation, à la frontière entre le Chili et l’Argentine. Une première étape d’exploration a progressivement mené notre équipe à passer d’une recherche de type interprétative, essentiellement basée sur des entrevues et une recension d’écrits, à une recherche-action profondément engagée d’un point de vue socio-politique, et conduite avec les acteurs sociaux qui se penchent sur les impacts du dit projet minier. Une ontologie réaliste critique a été alors privilégiée et une culture de recherche s’est développée en cohérence avec une épistémologie intersubjectiviste et dialectique. Un processus riche et fécond de construction collective de savoirs contextuellement appropriés et signifiants a ainsi été mis en œuvre.
L’éducation relative à l’environnement en contexte d’alphabétisation des adultes : Quelles dimensions critiques ?
Authors: Villemagne Carine
Published: February 2020

Cet article présente les réflexions ayant contribué à construire les bases d’une recherche pour le développement et l’expérimentation d’un programme éducatif arrimant l’alphabétisation des adultes et l’éducation relative à l’environnement (ERE) en milieu communautaire. Après avoir clarifié les liens entre les questions sociales et environnementales, l’auteure expose les caractéristiques de l’alphabétisation et de l’ERE des adultes et explore comment ces champs éducatifs pourraient contribuer ensemble au développement de l’engagement social et environnemental des adultes.
Construction d'un partenariat de connaissances sur les questions de justice environnementale : Exemple du projet européen EJOLT
Authors: Douguet Jean-Marc , Raharinirina Vahinala , O'Connor Martin , Roman Philippe
Published: February 2020

Cet article traite du futur de la recherche associative comme la construction d’un partenariat de connaissances appliqué, dans le cas présent, au domaine de la justice environnementale. Le développement d'un nouveau web, un web « herméneutique », permet d'envisager de quelle manière il est possible de développer des interfaces science-société reposant sur un modèle politique de dialogue autour de la connaissance. Le portail de connaissances ePLANETe sur l'éducation environnementale, l'économie écologique et le développement soutenable envisage une telle évolution. Trois outils sont présentés dans cet article, afin de mobiliser les acteurs et leurs connaissances pour construire une représentation collective des conflits socio-environnementaux et pour délibérer autour des choix sociaux à effectuer pour aller vers des modes de gouvernance environnementaux plus justes.The purpose of this article is to address the future of associative research aiming at building a partnership of knowledge, related in this article to environmental justice issues. The development of a new web, a "hermeneutic" web, makes us consider how possible it is to develop a science-society interface based on a political model of dialogue on knowledge. The ePLANETe knowledge portal on environmental education, ecological economics and sustainability anticipates such developments. Three tools are presented in this article, in order to mobilize actors and knowledge to build a collective representation of socio-environmental conflicts, to deliberate around social choice, and to make more accurate environmental governance.
Recherches collaboratives en éducation à l’environnement et au développement durable : L’enjeu de la modélisation de l’ingénierie éducative pour une transférabilité d’un territoire à un autre
Authors: Vergnolle Mainar Christine , Julien Marie-Pierre , Chalmeau Raphaël , Calvet Anne , Léna Jean-Yves
Published: February 2020

Nous présentons une expérience de recherche collaborative en éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD), dans le cadre d’un Observatoire Hommes-Milieux (OHM). Elle s’appuie sur une ingénierie éducative innovante visant à aider les élèves à mieux comprendre leur territoire et à développer chez eux des compétences citoyennes pour se projeter vers les futurs possibles de celui-ci. Nous identifions les leviers pour sa transférabilité à d’autres territoires, par le détour d’une réflexion sur les formes de modélisation possibles de l’ingénierie éducative mobilisée.