Online eğitimde tasarım dersleri: Meslek yüksekokulu öğrencilerinin online eğitim sürecindeki tasarım derslerine ilişkin görüşleri
Authors: Kaya Asuman , Yılmaz Ayça 
Published: August 2022

Çalışmanın problemini pandemi döneminde online gerçekleştirilen tasarım derslerinin etkinlik ve verimliliğinin sorgulanması oluşturmaktadır. Meslek yüksekokulu tasarım odaklı bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin, alanlarında çok önemli ve yadsınamaz yere sahip olan tasarım derslerinin online eğitim sürecindeki durumu hakkındaki görüşlerini belirlemeyi amaçlayan çalışmanın katılımcılarını Eskişehir Teknik Üniversitesi Porsuk Meslek Yüksekokulu’nda 2020-2021 Güz ve Bahar Döneminde Masaüstü Yayıncılık dersini alan, daha önce de tasarım odaklı dersler aldığı bilinen Basım ve Yayım Teknolojileri Programı ile Grafik Tasarımı Programı öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma, mevcut durumun betimlendiği ve yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi ile verilerin değerlendirildiği nitel durum çalışması olarak modellenmiştir. Veriler, 2020-2021 eğitim öğretim yılı bahar dönemi sonunda gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşme verilerinden oluşmaktadır. Elde edilen veriler Nvivo12 programı aracılığıyla tematik analiz şeklinde gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda “Online eğitimde teorik ve uygulamalı derslerin işlenişine ilişkin görüşler” ve “Online eğitimde gerçekleştirilen uygulamalı tasarım derslerine ilişkin görüşler” şeklinde iki ana temaya ulaşılmış ve değerlendirilmiştir.
Çalışmada, literatürde yer alan ve farklı örneklem grupları ile yapılan diğer çalışmaların sonuçlarıyla paralel şekilde önlisans öğrencilerinde de sosyalleşme, motivasyon ve konsantrasyon eksikliği, malzeme temini, teknolojik yetersizlikler, donanım eksikliği konuları öne çıkan değerlendirmeler arasında yer almaktadır. Bununla birlikte farklı olarak önlisans öğrencilerinin istihdam edilebilirliği için çok önemli bir kazanım olan deneyim eksikliği yönündeki değerlendirmeler öne çıkmaktadır.
Anahtar kelimeler: Tasarım eğitimi, Meslek Yüksekokulu, Online eğitim, Ön lisans
 
Abstract
 The problem of the study is to question the effectiveness and efficiency of design courses conducted online during the pandemic period. The study aims to determine the opinions of students studying in design-oriented departments of Vocational school about the state of design courses, which have a very important and undeniable place in their field, in the online education process. Students who were studying at Eskişehir Technical University Porsuk Vocational School, including Printing and Publishing Technology Program, Graphic Design Program, who have studied Desktop Publishing in the fall and Spring period of 2020-2021 and have studied design-oriented courses before. The study is modelled as a qualitative case study in which the current situation is described, and the data are evaluated using a semi-structured interview method. The data consists of semi-structured interview data conducted at the end of the spring semester of the 2020-2021 academic year. The data obtained were carried out in the form of thematic analysis through the program of Nvivo 12. In this context, two main themes were reached and evaluated as” Opinions on the processing of theoretical and applied courses in online education” and “Opinions on applied design courses conducted in online education".
As a result of the study, in parallel with the results of other studies in the literature and conducted with different sample groups, the issues of socialization, lack of motivation and concentration, material supply, technological inadequacies, and lack of equipment in associate degree students are among the prominent evaluations. However, on the other hand, evaluations in the direction of "lack of experience", which is a very important gain for the employability of associate degree students, come to the fore.
Key words: Design education, Vocational School, Online education, Associate degree