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Perspectiva del aprendizaje tradicional y del aprendizaje con comunicación bidireccional en actividades educativas
Authors: Lurán Rivero Albenia Del Socorro , Buenahora Tobar María Liliana , Vargas Granados Carmen Cecilia
Published: July 2017

Objetivo. Analizar el proceso enseñanza-aprendizaje, en algunos resultados del aprendizaje planificado y de los nuevos medios de comunicación bidireccional como la virtualidad, vista con un manejo más centrado en el estudiante, sus necesidades, ritmos de aprendizaje, individualizada, interactiva, cooperativa, participativa y constructiva.

Método. El tipo de estudio fue descriptivo, inferencial y comparativo, con enfoque metodológico cualitativo y cuantitativo, en una población de 1.368 estudiantes y 10 profesores del Programa de Enfermería de la Fundación Universitaria del Área Andina de Bogotá.

 Resultados. Los resultados señalan que al manejar los profesores en su totalidad la unificación de la estructura de los planes programáticos, las guías de estudio y la metodología; se refleja en el avance o progreso de los estudiantes con el aporte de la virtualidad.

 
Aspectos importantes de los proyectos ict4d, hacia un modelo para la evaluación de calidad
Authors: Mozelius Peter , Hansson Henrik , Kigozi Kahiigi Evelyn , Ekenberg Love
Published: July 2017

La Tecnología de Comunicación e Información para el Desarrollo [Information and Communications Technology (ict4d)] es un enfoque adoptado para mejorar las condiciones socioeconómicas en países pobres. Esta incluye e-learning, software abiertos y cerrados, e-democracia, medios digitales, e-gobierno, capacidad de construcción y desarrollo de infraestructura. Billones de dólares son invertidos en dichos programas, financiados por organizaciones internacionales de beneficencia, agencias financiadas por el Estado, y compañías multinacionales privadas. Algunos problemas bien conocidos son la falta de infraestructura, el crimen, y la falta de adaptación a los contextos socioculturales. Es un campo multidisciplinario, con múltiples acreedores, y un campo multimedia complejo, con un marco teórico emergente.

Este ensayo identifica y examina aspectos de calidad importantes de los proyectos ict4d y provee ejemplos empíricos para ilustrar cada aspecto. La pregunta general de este estudio es: ¿Qué hace que algunos proyectos ict4d sean más exitosos que otros? Basados en la experiencia personal del autor, con proyectos en Sri Lanka, Uganda y Vietnam, así como en análisis de otros proyectos, los siguientes aspectos de calidad son considerados como cruciales para la implementación exitosa de la ict (Tecnología de Comunicación e Información) en proyectos de desarrollo: 1) Necesidades locales auténticas; 2) Propiedad local; 3) Limitaciones reales; 4) Redes de aptitudes; 5) Estrategia de comunicación; 6) Horizonte de planeación; 7) Documentación/resultados medibles; 8) Recursos y sustentabilidad; 9) Diversión/Motivación. La importancia de los aspectos mencionados es discutida y explicada en este artículo.

Las áreas temáticas identificadas proveen una base para un modelo emergente, previsto para ser útil en la fase de diseño y planeación, y para la evaluación y monitoreo de los proyectos ict4d.
RESET y F5 ¿son las tic una necesidad de la escuela actual?
Authors: Valbuena B. Widman Said
Published: July 2017

A partir de dos metáforas tecnológicas, reset (reiniciar) y F5 (actualizar) se estructura la presente ponencia donde, principalmente, se aborda la problemática de la necesidad de las tic en el contexto escolar actual. Partiendo inicialmente de una revisión teórica del concepto de necesidad, con el aporte de autores como Fresneda y Max-Neff, donde claramente se encuentra la distinción entre necesidades, satisfactores y bienes. Esta primera parte entendida metafóricamente como «reset».

Seguidamente, y por medio de un «F5» se encuentra que las tecnologías de la comunicación y la información están muy lejos de ser estrictamente necesidades y que adquieren, por el contrario, la característica de bienes culturales que pueden mediar o no la relación entre una necesidad y sus satisfactores. Para el caso de la escuela, en particular la experiencia registrada con el municipio de Castilla la Nueva, se encontró que el uso de computadores portátiles e internet responden principalmente a las necesidades de entendimiento, ocio, identidad y afecto. No quiere decir esto que su respuesta es efectiva sino que se tuvo evidencia de algún tipo de respuesta. Esto permite obtener elementos para observar el impacto de estas tecnologías en la escuela, y también para encontrar el lugar que deberían ocupar estas en el contexto escolar actual.
Análisis de las redes sociales y del éxito en un grupo de estudiantes de bachillerato a distancia
Authors: Landazábal Cuervo Diana Patricia , Olarte Ramírez Yeison Albero , Cabrera Vargas Víctor Hugo , Verano Vergel Diana Carolina
Published: July 2017

Los resultados y reflexiones que aquí se presentan, hacen parte de los avances que se han obtenido hasta la fecha en la investigación Análisis de redes sociales y la resiliencia en el éxito académico desarrollada por el semillero Fénix, Ave de Luz, como proyecto aprobado en la convocatoria interna del Sistema de Investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (siunad) y con el apoyo del Sistema Nacional de Educación Permanente. En el estudio participaron los estudiantes ciclo 3A y ciclo 3B de bachillerato a distancia y se caracterizaron: (1) las redes sociales por medio de la metodología de análisis de redes sociales (ars), (2) los factores de resiliencia (autoconfianza, persistencia, trabajo en equipo, tolerancia, habilidades sociales y autoconcepto), y (3) el éxito académico de los estudiantes. El análisis de datos que se ha realizado, hasta ahora, muestra que los nodos (estudiantes) que permanecen más aislados en la red tienen una mayor probabilidad de obtener peores resultados académicos y mayor probabilidad de deserción mientras que los nodos con un mayor grado de interacción, intermediación y cercanía en la red obtuvieron mejores resultados académicos y permanencia en el proceso educativo. Además, se observó que existe relación entre el autoconcepto sobre la eficacia en la dimensión académica y las calificaciones obtenidas, y, entre las habilidades sociales y factores de resiliencia, y la centralidad de un actor en la red. En este artículo se presentarán algunos datos que sustentan las conclusiones que aquí se presentan. Se espera que una vez se finalice la investigación se pueda dar continuidad a este tipo de estudios y que en el futuro se pueda intervenir en las redes sociales y en los factores de resiliencia de los estudiantes, para disminuir la deserción y aumentar el éxito académico.
Una mirada contextualizada del uso de prácticas de innovación en comunidades cultural y linguisticamente diversas: la necesidad de adaptación mutua
Authors: Vasquez Ph.D., Olga , Marcello Angelica
Published: July 2017

El presente artículo muestra los avances, resultados y proyecciones de esta investigación, obtenidos durante los últimos años, concernientes a la propuesta académica extracurricular de carácter bilingüe y bicultural, con un enfoque llamado La Clase Mágica. Esta innovación pedagógica con comunidades diversas de la Reserva Indígena Americana de San Pascal, en California, sigue las teorías de Vygotzky acerca del factor juego en el desarrollo y en el aprendizaje. Otras actividades como El Mago, la entidad electrónica de La Clase Mágica y La Mosca Cósmica, también ayudan a las prácticas de alfabetización especialmente de los niños al involucrarlos en la investigación.

La Clase mágica es una innovación educativa que responde a las historias, culturas, objetivos, e intereses de comunidades diversas (minorías), mediante el uso de sus recursos intelectuales como herramientas para el aprendizaje y el desarrollo. Específicamente, se describe la experiencia con un enfoque colaborativo del aprendizaje y del desarrollo, reconociendo que los estudiantes que forman parte de las minorías a menudo tienen dificultades de orden social, académico, etc. Se siguen en este propósito las teorías de Vygotzky acerca del factor juego en el desarrollo y aprendizaje.
Sistema de información para la investigación unadista
Authors: Hernández Barrero Juan Carlos
Published: July 2017

El presente artículo describe el proceso de evolución de un Sistema de Información implementado en el proyecto de investigación “Visibilidad y Desarrollo Científico, ¿Quién es quien en investigación en la unad? Presenta una descripción de sus componentes, explica
el impacto en el proceso investigativo, su estructura operacional y enfatiza en el uso de los desarrollos tecnológicos en materia de administración y gestión de la información
La hipertextualidad desde la inteligencia sintiente. Aproximación documental
Authors: Londoño Palacio, Ph.D Olga Lucía
Published: July 2017

El propósito de este artículo es identificar los trabajos más relevantes relacionados con la forma de llevar a cabo una recopilación histórica desde un sistema de hiperlibro. Para ello, se tomaron como descriptores temáticos, el concepto de meta-sistema, inteligencia artificial y el sistema de marcos, inteligencia sintiente, identidad cultural, Teoría de la Acción Comunicativa y el concepto de narrativas y tipos de narración que darán inicio al proyecto perteneciente a la línea de investigación Inteligencia Sintiente e Identidad Cultural perteneciente al Doctorado en Gestión de Conocimiento.
Redes académicas fractales de la universidad nacional abierta y a distancia
Authors: Herrera Sáchez Gloria , Riaño Luna Campo Elías
Published: July 2017

La unesco (1999) declara que el aprendizaje abierto y a distancia y el uso de las TIC's ofrecen oportunidades de ampliar el acceso a la educación de calidad, en particular cuando los recursos educativos abiertos son compartidos fácilmente por varios países y establecimientos de enseñanza superior, reconociéndose así su importancia y misión.

En las universidades a distancia esta revolución no sólo ha dependido del uso de las TIC's, también ha significado el desarrollo de otras iniciativas institucionales, con el fin de garantizar las condiciones de calidad, sostenibilidad, acceso, equidad y competitividad.

En este contexto, el presente artículo tiene como propósito, mostrar los logros académicos (docencia, investigación, proyección social, administración y consejería) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (unad), como resultado de su transformación organizacional y pedagógica, iniciada en el 2006 y centrada en el desarrollo de una estructura sistémica, reticular, fractal y heterárquica; lo que ha favorecido el surgimiento y sostenimiento de redes académicas y la consistencia de una comunidad educativa a distancia con proyección internacional.

 
Editorial
Authors: Montaño Arias Domingo Alirio
Published: July 2017

Uno de los grandes desafíos de la Universidad Nacional Abierta y a Adistancia, declarado en su Misión, es “El desarrollo económico, social y humano sostenible de las Comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social”. Para lograrlo unad ha puesto en operación el sistema de investigaciones Unadista, siunad, con el fin de transformar el conocimiento en riqueza social y liderar el proceso de investigación y gestión de conocimiento para coadyuvar a soluciones en las demandas sociales.
La realimentación y su incidencia en la satisfacción de los estudiantes en campus virtual
Authors: Pabón Jaramillo María del Rocío , Múnera Tangarife Rubén Darío
Published: July 2017

El objetivo principal de la presente investigación es identificar y cuantificar las variables que tienen mayor incidencia en los procesos de realimentación y acompañamiento con los estudiantes de la unad y proponer la elaboración de planes de mejoramiento que permitan cualificar el desempeño de los tutores y estudiantes en los cursos en campus. Para ello se trabajó sobre dos variables fundamentales; la primera, el nivel de satisfacción de los estudiantes frente al proceso de realimentación que reciben por parte de sus tutores y segunda, la descripción de las características que presentaban dichas realimentaciones. El proyecto se llevó a cabo con una población de 247 estudiantes del cead Acacías, que tenían matriculado el curso de Proyecto Pedagógico Unadista en campus, correspondiente al II semestre de 2009, de los cuales se aplicó encuesta al 25.5% (66 estudiantes).

Para adelantar el anterior proceso se elaboró un cuestionario que dio cuenta del nivel de satisfacción de los estudiantes frente a los procesos de realimentación y a las características de la misma. Los resultados del estudio indican que entre el 60% y el 70% de la muestra está satisfecha con dichos procesos pero se deben mejorar los canales de comunicación. Dentro de las características de la realimentación, se hace especial énfasis en ofrecer el valor agregado que potencie la dimensión humana, que requiere fortalecerse a través de la red para hacer más cálida la comunicación y la interacción.
Variables e indicadores que caracterizan el aprendizaje-trabajo cooperativo en el curso de tecnología de café ofrecido en línea
Authors: Riaño Luna Campo Elías
Published: July 2017

Los resultados de este trabajo sustentan que los estudiantes del curso Tecnología de Café ofertado en línea, asistido con la técnica de aprendizaje basado en problemas, desarrollan la autonomía, la interdependencia, la responsabilidad, la interacción constructiva, la comunicación interpersonal y la evaluación grupal, características importantes del aprendizaje y del trabajo cooperativo. Igualmente se demuestra la aceptabilidad, la pertinencia y la relación que tienen determinados factores demográficos de los estudiantes del curso en comento con las características del aprendizaje cooperativo, concluyendo que es una técnica que estimula el aprendizaje, y los estudiantes lo prefieren al aprendizaje individualista.
Diagnóstico sobre las estrategias pedagógicas propuestas en los cursos de investigación de la universidad nacional abierta y a distancia - UNAD
Authors: Pineda Ballesteros Eliécer , Téllez Acuña Freddy Reynaldo , Ortiz Benavides Fedra Lorena , Páez Giraldo Dignora Inés , Landazábal Cuervo Diana Patricia
Published: July 2017

La realización de un diagnóstico sobre las estrategias pedagógicas propuestas en los cursos de investigación de la unad hace parte de un ejercicio que pretende diseñar una destreza de innovación tecno-pedagógica para la formación de la competencia investigativa en los cursos de esta área de investigación en dicha Universidad; para ello
se eligió el curso “Trabajo de grado 201018” de la Escuela de Ciencias de la Educación y hemos diseñado y aplicado el formato de diagnóstico de cursos de investigación realizado por docentes auxiliares de la unad.

Al hacer la valoración del curso antes mencionado se encontraron más debilidades que fortalezas en el desarrollo de competencias investigativas y aquellas relacionadas con ámbito tecno pedagógico, en los siguientes aspectos a saber: variables humanas del tutor director, contenidos, actividades, intencionalidades formativas, coherencia institucional, evaluación, y como eje transversal, competencias en investigación.

A pesar de que los estudios profesionales y la experiencia investigativa del director de curso son sobresalientes, las intencionalidades formativas coherentes con el nivel de formación, alto grado de pertinencia con los contenidos del curso y contar con una especificación de actividades para el desarrollo de las competencias cognitivas relacionadas con la formación en investigación como observar, clasificar, distinguir, analizar, sintetizar, modelar, representar y comunicar, presenta debilidades marcadas en el aspecto tecno-pedagógico, inobservancia en las políticas de investigación derivadas del Sistema de Investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia- SIUNAD y los contenidos no tienen relación con la metacognición como elemento fundamental en el desarrollo de proyectos de investigación y especialmente en el proceso de formación en investigación.
La simulación de procesos como herramienta para mejorar el desempeño del estudiante de ECACEN en su proceso de toma de decisiones
Authors: Reyes Castro Ariel Alfonso , González Santafé Luz Stella
Published: July 2017

La simulación es una herramienta que minimiza costos, facilita la toma de decisiones e incide en el accionar de las firmas en su dirección y orientación futura. Recientemente la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia unad participó en un evento de simulación denominado desafío sebrae, con el cual se buscaba evaluar el know how (conocimiento práctico de cómo hacer algo), de los futuros administradores de empresas del país. La universidad tuvo una decorosa participación siendo segunda y cuarta a nivel nacional respectivamente en dicho evento. Sin embargo, cómo poder continuar con esta tendencia y mantenerla en el tiempo
quizá la respuesta a este interrogante se encuentre en el desarrollo de la presente ponencia.
Diseño de un modelo de intervención psicosocial para la población usuaria del Centro de atención Psicosocial - CAP de la UNAD Florencia, con base en la caracterización de su perfil individual, familiar y social
Authors: Castaño Juan Pablo
Published: July 2017

Conocedores del alto costo psicosocial que genera en la sociedad civil el problema del desplazamiento forzado a causa del conflicto armado, la presente investigación tiene como objetivo diseñar un Modelo de Intervención Psicosocial para la población en situación de desplazamiento y vulnerabilidad del Departamento del Caquetá. Se ha propuesto desarrollar la investigación en tres fases: la fase inicial, que consiste en caracterizar a la población objeto del proyecto desde el punto de vista psicosocial; la segunda fase implica el diseño del Modelo de Intervención Psicosocial, tomando como ejes estructurales las dimensiones individual, familiar y social de los consultantes; y la fase final hace referencia a la implementación y ejecución del modelo desde el Centro de Atención Psicosocial cap.

La investigación es de tipo cualitativa, emplea como muestra 144 consultantes de los 156 que tuvieron asesoría psicosocial durante el periodo mayo-diciembre de 2009, y utiliza como instrumento en su primera fase la información consignada en las historias clínicas de los consultantes. El proyecto actualmente se encuentra finalizando su etapa de caracterización de la población objetivo, y busca, además de incrementar el bienestar y la calidad de vida de la población desplazada y vulnerable desde el punto de vista psicosocial, fortalecer la proyección social comunitaria de la unad en el contexto local y regional.
Percepción de la inserción a la educación por parte de un grupo de adultos mayores de la localidad de Suba
Authors: Gerena Ruby Maritza
Published: July 2017

El presente estudio tuvo como objetivo conocer la precepción sobre aprendizaje que tiene un grupo de adultos mayores de la localidad de Suba en este momento de la vida, para comprender qué les gustaría estudiar. Se realizó con 30 de ellos y se aplicó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, con técnicas como la entrevista, el grupo focal y la observación directa, para recolectar la información. A partir de la base referencial en Freire y Morín, Montero, y los procesos de aprendizaje como temáticas fundamentales para interpretar los resultados obtenidos, se llegó a la conclusión de que reconocer el interés del adulto mayor en un proceso de aprendizaje en la educación informal y para el trabajo, que sea lucrativa para beneficio propio y de sus familias.
Segunda fase de la evaluación comparativa de los pastos maralfalfa, elefante verde y morado en el municipio de Pitalito, Huila (Colombia)
Authors: Sterling Rojas Leonel , Guerra Guzmán Carlos Eduardo
Published: July 2017

La segunda fase de la evaluación comparativa del pasto Maralfalfa Pennissetum sp en Pitalito tuvo como objetivo evaluar los rendimientos en producción de biomasa y valor nutricional y confrontar los datos obtenidos con la información reportada por la literatura e investigaciones, de los pastos Elefante verde Pennissetum purpureum, Elefante morado Pennissetum purpureum y Maralfalfa Pennissetum sp, durante el segundo, tercero y cuarto cortes, en la finca Villa Clarita de la vereda Cerritos del Municipio de Pitalito Huila Colombia.

La metodología empleada fue el uso de unas parcelas experimentales que se instalaron para la primera fase del estudio, se recolectaron los datos de campo en diarios, se tomaron muestras de forraje para enviar al laboratorio, se hizo acopio de dichos resultados, se hicieron consultas en internet y en literatura sobre el tema, se analizaron los datos, se hizo la discusión sobre los resultados y se elaboraron las conclusiones.

Los principales hallazgos encontrados y las conclusiones fueron: el cultivo incrementa la producción de biomasa en cada corte sucesivo; la mayor cantidad de forraje verde la produjo el pasto Elefante verde Pennissetum purpureum, probablemente por su mejor adaptación a las condiciones ambientales locales; el contenido de nutrientes, especialmente la proteína cruda fue menor en el pasto Maralfalfa Pennissetum sp, probablemente debido a que siendo una especie mejorada se obtuvo semilla de generaciones sucesivas, lo que produjo la disminución de la calidad del material vegetal. Como recomendación a los productores pecuarios del municipio de Pitalito, Huila se puede decir que es mejor trabajar con la especie Elefante verde Pennissetum purpureum por su buena adaptación y resistencia tanto a las condiciones ambientales como al manejo dado al cultivo.
Habilidades de pensamiento: un punto de vista desde la metalectura
Authors: Fuentes Jiménez Wilma Esther
Published: July 2017

El presente documento evidencia una propuesta de intervención basada en la metalectura que le permite a los estudiantes el desarrollo de cinco habilidades de pensamiento: clasificar, comparar y contrastar, tomar decisiones, hacer inducción y deducir. A través de esta propuesta se implementó una estrategia metodológica que pretende incentivar el desarrollo de dichas habilidades tomando como punto de partida la metalectura a través del método IPLER.

Para llevar a cabo la propuesta se diseñaron y aplicaron cinco instrumentos que permitieron diagnosticar y determinar en los estudiantes los niveles de avance frente a las habilidades implementadas a través de cada una de las fases del proceso. Se diseñó además un módulo con las actividades que debían desarrollarse para ejercitar cada una de las habilidades mencionadas.

Como resultado de la propuesta implementada se obtuvo una serie de datos que fue tratada cualitativa y cuantitativamente. La interpretación de los mismos permitió observar los niveles de desarrollo en las habilidades de los estudiantes.
La presencia social en ambientes virtuales de aprendizaje: una estrategia de interacción y construcción del conocimiento1
Authors: Palomino Leiva Martha Liliana , Ramírez Villegas Gabriel Mauricio
Published: July 2017

El presente artículo busca comprender la presencia social de un entorno de aprendizaje en línea soportado en la plataforma Moodle. Este concepto iniciado por Gunawardena en 1995 explica el grado en que las personas se perciben de forma real en un ambiente de aprendizaje mediado por computador (CMC). Por ello, se buscó describir las interacciones de tutores y estudiantes dadas en los foros colaborativos de un aula virtual Moodle, además de revisar las estrategias de comunicación, las relaciones establecidas y la motivación por el aprendizaje. Este abordaje se desarrolló a partir de los estudios desarrollados por Rourke, Anderson, Garrison & Archer (2001), Tu & McIsaac (2002), Espinoza, et al. (2008).

Este trabajo se desarrolló empleando la encuesta y la observación como instrumentos de indagación. Entre los resultados se destaca la importancia de las estrategias afectivas e interactivas para el desarrollo de la presencia social en el curso. De estas estrategias se identifican la identidad personal, los saludos de bienvenida, la participación, y la motivación entre los miembros de los grupos colaborativos y el tutor.

Estas contribuyen a establecer lazos de amistad y de cooperación entre los mismos pero poco propician la intimidad y la cercanía entre los participantes. Por último, este trabajo se realizó en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD - Colombia, en el curso virtual de investigación cualitativa durante el primer periodo académico de 2010.
Dificultades de aprendizaje de conceptos de farmacología en estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD: caracterización y búsqueda de alternativas para superarlas
Authors: Sánchez B José M. , Torres Daniel R. , Bernal María C.
Published: July 2017

La presente investigación pretende contribuir al estudio de las dificultades de aprendizaje de los estudiantes del programa de Tecnología en Regencia de Farmacia, asociadas con el aprendizaje de la Farmacología y relacionados básicamente con la capacidad mental (M) de los estudiantes y la demanda (Z) de la tarea.

El trabajo se fundamentó en los conceptos de dificultades de aprendizaje, capacidad mental del ser humano, demanda de la tarea y aspectos pertenecientes a la teoría cognitiva, planteados por las concepciones de representantes en estos aspectos como Kempa (1991), Johnstone y El- Banna (1986) y Pascual-Leone (1971).

La investigación se realizó con 15 estudiantes de Tecnología en Regencia de Farmacia, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, quienes cursaron Farmacología en el periodo 2009-II. Se aplicaron instrumentos estándar como: el test de figuras de intersección, el test de los dígitos invertidos y los test de estilos de enseñanza y aprendizaje de Grasha – Riechmann.

En cuanto a los resultados obtenidos, no se observaron dificultades de aprendizaje derivadas del estilo de enseñanza - estilos de aprendizaje, ni asociación significativa, en lo encontrado con la relación M – Z. No obstante, se encontró que algunos estudiantes elaboran estrategias para resolver adecuadamente diferentes preguntas y así mejorar sus calificaciones. También se pudo establecer que hay factores externos e internos, diferentes a la relación M – Z, como posibles factores que dificultan el aprendizaje de los temas de farmacología.
Tutoría y orientación educativa: la otra cara del acompañamiento en la educación a distancia
Authors: Madrigal Gil Arturo de Jesús
Published: July 2017

Resultado de dos investigaciones, una concluida sobre concepciones de libertad en jóvenes universitarios de primer semestre (Betancur et al., 2007) y otra en curso sobre innovaciones curriculares (Garavito, Madrigal & Urrego, 2009), además de un estudio que revisa una propuesta de diseño instruccional para la virtualidad (Garavito et al., 2009), surge la presente reflexión sobre el papel del docente tutor como acompañante que va más allá de la relación académica y le requiere en términos de apoyo, a veces consejero, dinamizador y frecuentemente articulador de la opción profesional con los proyectos de vida de los estudiantes, impactando la elección vocacional y la existencia misma de los tutorados.
Las megauniversidades en el mundo
Authors: Matallana Kuan Olga Liliheh , Torres Zamudio Marleny , Cárdenas Leidy Johana , Rivera Cindy Viviana , Lache Palacios Yohana Andrea , Riveros Nydia Marilsen
Published: July 2017

El artículo presenta una revisión de las tendencias educativas a nivel mundial, analizando la megauniversidad dentro del contexto de la globalización, a través de su definición y de la revisión general de diversas experiencias educativas de instituciones clasificadas como megauniversidades. Se parte del concepto de megauniversidad como una institución en donde la educación a distancia es, evidentemente, la actividad más importante y donde se han hecho inversiones en recursos tecnológicos de alta calidad y costo que permiten emplear la tecnología para propósitos educativos. Para su elaboración se conforma un grupo que indaga en variedad de artículos en la red y en información propia de las universidades en la web, construyendo una base de información amplia sobre su dinámica universitaria. Se encuentra que existen variables comunes entre ellas y que están correlacionadas con su crecimiento como megauniversidad, tales como su origen estatal para alcanzar objetivos de inclusión y cobertura, el uso necesario y vital de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la metodología de educación a distancia.
Modelos de educación a distancia
Authors: Sabogal Padilla Adelmo
Published: July 2017

Las discusiones académicas que se tejen sobre las prácticas institucionales educativas deben centrarse en los modelos educativos que reflejan en la esencia del proyecto académico, su coherente planeación, su real aplicación y el cubrimiento de necesidades de aprendizaje para sus estudiantes. Superar el señalamiento entre las mediaciones presenciales y a distancia desde las miradas complementarias y constructivas permitirá avanzar en lo que realmente debe hoy en día centrarse la investigación educativa, en la mirada sobre los procesos de enseñanza aprendizaje en comunidades específicas para determinar desde allí la calidad de la planeación académica y la práctica docente.

El liderazgo de la pedagogía, alimentada del discurso disciplinar, la tecnología de punta, las necesidades estudiantiles y la investigación aplicada, puede colaborativamente traspasar los límites creados entre el divorcio de los modelos educativos y las disciplinas y entre los lineamientos institucionales y las interpretaciones hechas por el docente y el estudiante.
Cotidianidad familiar y comunitaria con relación al desarrollo humano en familias del barrio La Panela del municipio de Corozal, Sucre
Authors: Pérez Contreras Blanca
Published: July 2017

Este artículo analiza la cotidianidad familiar y comunitaria en relación con el desarrollo humano, tomando como referente las siguientes dimensiones: composición familiar, condiciones educativas, económicas y habitacionales, hábitat, comunicación familiar, relaciones de vecindad, resolución de conflictos comunitarios y actividades compartidas en la comunidad. Se prioriza una perspectiva integradora mas no individualizada de la cotidianidad familiar y comunitaria, concibiendo estos dos ámbitos como ejes dinamizadores y catalizadores de desarrollo humano en cuanto a espacios de socialización, protección, afecto, cuidado y bienestar. No obstante, los resultados muestran que los miembros adultos presentan baja preparación académica, lo que incide en el tipo de actividad económica y/o trabajo que realizan, en los ingresos percibidos en la familia y por ende en la forma como satisfacen las necesidades de alimentación, vestido, vivienda, salud y recreación. En tal sentido, el estudio aporta información y sugiere líneas de acción a instituciones públicas y privadas, a la academia y a profesionales para que formulen programas y estrategias integrales dirigidas a la atención temprana y la prevención de factores de riesgo que puedan afectar el bienestar biopsicosocial de los integrantes de las familias. El diseño empleado en esta investigación fue no experimental; el tipo de estudio, observacional; el nivel, descriptivo-interpretativo y el método, mixto, integrado con datos cuantitativos y cualitativos según Shoveller (2006).
Influencia del fraude académico en la formación profesional: las percepciones de estudiantes
Authors: Ceballos Villada Zeneida
Published: July 2017

El presente artículo fundamenta en los resultados de una investigación etnográfica denominada “Actitudes frente al fraude académico en ámbitos universitarios”, desarrollada en la ciudad de Pasto. Para la investigación se hace uso de diferentes técnicas de recolección de información como la entrevista en profundidad, el muro y cuestionario; se analiza la información con el método destilar la información y se obtienen conclusiones que contrastan los hallazgos de la investigación con los resultados de investigaciones con gran reconocimiento nacional e internacional, en las que advierte la influencia desfavorable del fraude en la calidad de los procesos educativos, por cuanto se encuentran percepciones favorables en cuanto al fraude académico.
Creación de micromundos aplicando la teoría de juegos y el diseño orientado a objetos
Authors: Alava Viteri Clemencia , Aguirre Cabrera Adriana , Cabrera Meza Harold Emilio , Campaña Bastidas Sixto Enrique , Maya Jorge Aníbal
Published: July 2017

Existen en el mercado varios tipos de video juegos con diferentes características como los juegos de arcade, de disparos, de aventura, de rol, educativos, musicales y otra gran cantidad de escenarios. Cada videojuego tiene un propósito o reto que debe ser superado con el ánimo de obtener un premio. Este tipo de programas tiene la característica peculiar de estar construido por niveles de dificultad, donde el premio varía de acuerdo con el reto superado. Destacar este aspecto en los juegos de vídeo permite diseñar juegos con niveles de aprendizaje que se van superando a medida que los individuos interactúan con los conocimientos que les otorga el juego en cada nivel de aprendizaje o nivel del juego.
Algunas categorías de la cultura política y sus posibilidades como herramientas de análisis en el campo de la investigación socio-política actual en Colombia
Authors: Malagón González Diego Alejandro
Published: July 2017

En este artículo se aborda la cuestión acerca de las posibilidades que tiene la cultura política, entendida no solamente como un objeto de estudio, sino también como un enfoque analítico propio en el desarrollo de trabajos de investigación dentro del ámbito de la ciencia política y las ciencias sociales en Colombia.

Específicamente se recurre a una perspectiva micropolítica, dentro de la cual, la cultura política como subdisciplina al interior de la ciencia política aparece como instrumento interesante en la comprensión e interpretación de las actitudes de ciertos actores en el ámbito público.

Desde una perspectiva crítica se define la cultura política 3 en Colombia a partir de las tensiones y contradicciones de los grupos sociales en conflicto y reconociendo la coexistencia de una pluralidad de culturas políticas en el contexto social nacional. Al interior de dicho enfoque crítico encontraremos las diversas aristas sobre las cuales se ha estructurado la cultura política en nuestro país. Desde las perspectivas conservadoras y neoconservadoras que determinan dinámicas neodemocráticas y sus expresiones neocorporativas del régimen político colombiano en el marco del modelo neoliberal de desarrollo, hasta desembocar finalmente en las tendencias y expresiones neocorporativas “patrióticas” que según algunos autores se evidencian en el país al finalizar el siglo XX y en los comienzos del siglo XXI.
La construcción de competencias en ambientes virtuales de aprendizaje
Authors: Morales Mantilla Sandra Milena
Published: July 2017

La construcción de competencias es uno de los retos de la educación contemporánea; la sola definición del término ha dado origen a una cantidad importante de reflexiones, incluso las instituciones han generado modelos de operacionalización, sin embargo la realidad
nos lleva a concluir que, hasta el momento, no podemos hablar de
una pedagogía y una didáctica de las competencias. En este sentido, el texto se orienta desde cuatro preguntas clave: ¿Cómo construir competencias en ambientes virtuales de aprendizaje? ¿Cómo entender las competencias? ¿Cuál es el potencial de los ambientes virtuales para la construcción de competencias? ¿Cuáles serían las competencias a construir? Para contestar estos interrogantes, se realizó una revisión de bibliografía sobre el tema, con un completo análisis sobre el mismo, teniendo como resultado una propuesta de acción pedagógica y didáctica.
La autoevaluación en la educación a distancia
Authors: Argoty Hidalgo Luis Gerardo , Ortiz Benavides Fedra Lorena , Alava Viteri Clemencia
Published: July 2017

En este artículo se presenta un análisis documental, en el cual se revisan ideas de teóricos importantes en el ámbito de la educación a distancia, sobre evaluación formativa, especialmente lo referido a autoevaluación bajo concepciones constructivistas. Además, desde el punto de vista de la tecnología instruccional, se examinarán ideas sobre la autoevaluación dentro del diseño instruccional y las estrategias y acciones propuestas para que los estudiantes la empleen para mejorar su aprendizaje.
Análisis del desempeño virtual del rol de estudiantes de Ecacen, desde la perspectiva del desempeño del tutor como mediador del proceso
Authors: Mendoza Stave Fabián José
Published: July 2017

El objetivo es analizar el desempeño virtual de los estudiantes de la Escuela de Ciencias Administrativas, Económicas, Contables y de Negocios (Ecacen) frente a su rol como estudiantes, desde la perspectiva del desempeño del tutor como mediador del proceso. La técnica de recolección de información utilizada fue la encuesta como técnica de recogida de datos cuantitativos. Ella permitirá una descripción estructurada y general de las variables consideradas. Se diseñó una encuesta para los estudiantes para obtener información sobre los siguientes aspectos: calidad, desempeño, éticas y valores, ambientes virtuales de aprendizaje, mediaciones pedagógicas.
Identificación de nichos de mercados en Ecuador para los programas educativos de la UNAD
Authors: Fandiño Isaza Jesús
Published: July 2017

En el artículo se analiza la importancia que tiene la identificación de nichos de mercado para los programas educativos de la UNAD en Ecuador, a través del análisis de la evolución de los acuerdos comerciales, tratados firmados entre Colombia y Ecuador en materia educativa, los estudios realizados en Ecuador sobre población potencial de estudiantes, los sectores económicos y el contexto tecnológico de este país con relación a la educación superior. La investigación obtuvo resultados interesantes sobre diferentes universidades e instituciones de educación superior de Ecuador con las cuales existen condiciones para la definición de acuerdos, alianzas o consorcios con la UNAD, Colombia.
Porvenir de la Comunidad Andina de Naciones (CAN) 2000-2010
Authors: Hernández Luís Humberto
Published: July 2017

En este trabajo se evalúa el proceso de la Comunidad Andina de Naciones (CAN) durante diez años comprendidos entre 2000-2010, y se describen los posibles escenarios en el año 2020. Se analiza como la CAN no ha podido consolidar su estatus político, permaneciendo en la encrucijada de conflictos socio-políticos nacionales. Se revisan, de forma estructural y sistémica, los acontecimientos más significativos de la época, para identificar el curso de los hechos, junto con ilustraciones estadísticas.

Se encontró que la CAN no han podido establecerse como un proyecto regional para alcanzar sus objetivos y se concluye que el escenario más deseable es el de unirse a Mercosur
Fortalecimiento de las competencias investigativas en el contexto de la educación superior en Colombia
Authors: Pérez Rocha María Inés
Published: July 2017

La educación superior debe emprender importantes transformaciones a fin de propiciar cambios significativos, que posibiliten la formación de profesionales competentes y lleven a la realización personal del educando, a partir del desarrollo, dominio y fortalecimiento de las competencias investigativas sobre la máxima para hacer hay que ser, fundamentado en un saber. Es importante que el docente estimule la investigación, mediante procesos de sensibilización, reflexión, experimentación, vivencia, análisis, crítica y razonamiento. A partir de la utilización de estrategias pedagógicas dinamizadoras centradas en el estudiante, que conlleven a la construcción significativa de conocimiento y el aprendizaje autónomo, integrando conocimientos, destrezas y actitudes.
Aprender haciendo en Investigación como estrategia de aprendizaje.
Authors: Gamboa Mora María Cristina , García Sandoval Yenny
Published: July 2017

Investigación realizada en el desarrollo de dos cursos académicos con la participación de 128 estudiantes. El objetivo fue analizar la metodología aprender haciendo, como alternativa de aprendizaje activo, que permitió sistematizar y realimentar el proceso en las aulas del campus virtual de las especializaciones de la Escuela Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, (UNAD), durante el primer período académico de 2011. Las categorías de análisis y su articulación con las líneas de investigación, se seleccionaron por método inductivo. Como resultado de este proceso investigativo, se organizaron sistemáticamente 43 rutas de investigación y 55 proyectos, a través de la validación y construcción colectiva que confirman la eficiencia de la metodología planteada y el auge de la investigación que adelantan los maestros sobre su práctica pedagógica. La categoría en la cual se inscriben el mayor número de propuestas de investigación corresponde a la implementación de estrategias didácticas con herramientas Web 2.0 y Web 3.0, con el fin de optimizar las prácticas educativas e incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TICs, en las aulas.
Centros de gestión del conocimiento caso UNAD CEAD Arbeláez.
Authors: Castro Bedoya Sonia Mayerly , Mican Melo Henry Leonel , Rodriguez Cuervo Gladys
Published: July 2017

La gestión del conocimiento es considerada una temática vital para todos los sectores, en términos de cuál es su significado, cómo se concibe y de cómo debe ser gestionada para ser aprovechada eficientemente; la universidad está llamada a generar espacios de interacción con el Estado y la empresa utilizando estrategias que mediante proyectos sustentables y auto sostenidos que surjan desde las necesidades de la comunidad educativa, local y regional, transformen e impacten las dinámicas regionales y comunitarias. En este sentido y enmarcadas dentro de la misión de la UNAD, se presentan las experiencias desarrolladas desde el CEAD de Arbeláez, las cuales, conducen a la consolidación de un Centro de Gestión de Conocimiento.
Libertad de expresión en la universidad. Estudio de caso: Universidad Pedagógica de Colombia 1953- 1960.
Authors: Patarroyo Moreno Gabriel
Published: July 2017

Un proceso disciplinario a un estudiante de la Universidad Pedagógica de Colombia, en 1958, evidencia una clara vulneración a la libertad de opinión dentro de la institución. Lo anterior debido a la falta de normas internas. Los Consejos Académico y Superior, así como la Dirección de la Universidad, quienes tenían la obligación de elaborarlas no lo hicieron, por tanto, se debió aplicar normas externas como las de la Universidad Nacional de Colombia, para atender a las necesidades del funcionamiento institucional.
Los desafíos éticos en la globalización
Authors: Debeljuh Patricia , Jauregui Machuca Kety Lourdes
Published: July 2017

La globalización se extiende con gran rapidez y complejidad afectando el orden social, cultural y económico de los países. Este fenómeno puede ser una gran oportunidad de crecimiento para las empresas pero a su vez puede convertirse en una amenaza para aquellas que no han desarrollado una cultura fuerte centrada en sus valores. En este contexto, el objetivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia de la ética en la globalización y presentar algunas iniciativas difundidas mundialmente a favor de códigos de ética, especialmente los códigos globales. Los códigos éticos globales ayudan a definir el camino y la manera de hacer negocios de tal manera que la globalización sea un instrumento para el desarrollo de los países.ABSTRACTThe globalization extends with great speed and complexity, affecting economic, cultural and social order of the countries. This phenomenon can be a great growth opportunity for businesses but in turn, it could become a threat to those who have not developed a strong culture focused on values. In this context, the aim of this article is to reflect on the importance of ethics in globalization and it discusses some initiatives of global ethics codes. The global ethical codes are those that mark the way and the way of doing business so that globalization becomes an instrument for developing countries.Fecha de recepción: 15 diciembre 2015Fecha de aprobación: 14 junio de 2016Fecha de publicación: 6 de enero de 2017
Autopercepção da saúde bucal e o impacto na qualidade de vida associada ao excesso de peso em portadores de hepatite C
Authors: Nascimento Elitânia Frota , Cruz Reis Suely Oliveira da , Oliveira Luna Mares Lopes de , Correia Juliana Sousa Closs , Bianco Luiz Carlos
Published: July 2017

A hepatite viral C pode causar alterações na mucosa oral, dentária e em glândulas salivares, possivelmente resultantes de infiltração nos tecidos envolvidos ou por mediadores imunológicos, que levam o portador a procurar alimentos mais macios e palatáveis que, se forem ricos em carboidratos simples e açucares, elevam o risco de doenças cardiovasculares (DCV) e metabólicas. O objetivo foi avaliar associação entre o risco de DCV e metabólicas com a autopercepção da saúde bucal e qualidade de vida em pacientes com hepatite C, residentes em Porto Velho, maiores de 18 anos, com ausência de ascite por ultrassonografia recente, atendidos no ambulatório de referência para hepatites. Para avaliar a autopercepção da saúde bucal e impacto na qualidade de vida utilizou-se o questionário de Bortoli et al., (2003) adaptado de Silva et al.,(2001) e a versão simplificada do Oral Health Impact Profile OHIP-14 (Slade, 1997). A avaliação combinada do Índice de massa corpórea com a circunferência abdominal para avaliar risco de doenças cardiovascular e metabólica. Participaram desta pesquisa 31 pacientes, idade 54,8 anos (Max. 69 e Min. 33 anos). A existência de Impacto da saúde bucal na qualidade de vida foi percebida por 42% e a autopercepção da saúde bucal avaliada como ruim-péssima ou regular por 39%. O risco de DCV e metabólica pelo excesso de peso foi identificado em 55%, porém não houve associação deste com a autopercepção da saúde bucal (p valor = 0,9). O impacto foi percebido por mais de um terço da população, razão pela qual o paciente deve ser encaminhado ao cirurgião dentista. Os riscos atribuídos ao excesso de adiposidade foi elevado, mas não associado com a autopercepção da saúde bucal.
Segurança do paciente cirúrgico em Rondônia: uma análise crítica sobre os processos de trabalho
Authors: Almeida Nunes Diego Antonio
Published: July 2017

Este ensaio tem como objeto argumentar sobre os benefícios dos protocolos de segurança em pacientes cirúrgicos relacionados aos cuidados de saúde, principalmente na diminuição efetiva dos eventos adversos durante a internação. Destaca-se o caráter multidisciplinar das equipes de saúde como alicerce dos processos de trabalho para a produção do cuidado ao paciente e o papel indispensável do controle social, além da participação do usuário como protagonista na cultura de segurança. Esse fato justifica a necessidade de políticas públicas voltadas para promoção e prevenção de agravos relacionados. Reforça-se a ideia de gestão pública voltada para qualidade do atendimento, centrada na assistência social, não apenas em estatística.