bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
UPAYA MENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE GLOBAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I SDN KEBALEN 07 BABELAN BEKASI
Authors: Rikmasari Rima , Istigfaryanti Nora Arthaningrum
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keaktifan siswa dan keterampilan membaca permulaan yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dan keterampilan membaca permulaan menggunakan metode global. Penelitian ini berlangsung selama tiga siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas I SDN Kebalen 07 yang berjumlah 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dan keterampilan membaca permulaan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Setelah diterapkan metode global diperoleh hasil keaktifan siswa yaitu terlihat adanya peningkatan persentase pratindakan mendapatkan nilai 70 atau lebih sebesar 32%, menjadi 61,76% pada siklus I, kemudian terjadi peningkatan 70,5% pada siklus II, dan 82,3% pada siklus III. Siklus dihentikan karena hasil yang diperoleh siswa telah mencapai target melebihi 80%. Dan diperoleh hasil keterampilan membaca permulaan yaitu terlihat adanya peningkatan persentase pratindakan mendapatkan nilai 75 atau lebih sebesar 35%, menjadi 61,76% pada siklus I, kemudian terjadi peningkatan 73,5% pada siklus II, dan 85,2% pada siklus III Berdasarkan hasil penelitian, ada peningkatkan keaktifan siswa dan keterampilan membaca permulaan setelah diterapkan metode global pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I SDN Kebalen 07 Babelan Bekasi.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MELALUI METODE TIMELINE (GARIS WAKTU) PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS V SD AL-WATHONIYAH BEKASI TIMUR
Authors: Sundari Kori , Rofiah Rofiah
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah kurangnya Pemahaman Konsep peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V SD Al-Wathoniyah Bekasi Timur melalui metode time line(garis waktu). Penelitian ini menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek peneliti adalah siswa kelas V SD Al-Wathoniyah Bekasi Timur yang berjumlah 25. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes. Hasil menunjukan adanya peningkatan Pemahaman Konsep siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan metode time line diperoleh hasil yaitu pratindakan sebesar 40% setelah dilakukannya siklus I meningkat menjadi 52%, siklus II sebesar 68% dan pada siklus III meningkat menjadi 84%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep melalui metode Time Line.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI MODEL ARTIKULASI PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SDIT AN-NADWAH BEKASI
Authors: Sundari Kori , Andriana Septian
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahamankonsep PKn melalui model kooperatif Artikulasi pada siswa kelas V SDIT An-NADWAH Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode PenelitianTindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDIT An-NADWAH Bekasi yang berjumlah 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data yangdigunakan berbentuk tes tertulis berupa uraian yang diberikan pada akhirpembelajaran setiap pertemuan kedua. Adapun kriteria keberhasilan penelitianini dapat dilihat dari nilai indikator pemahaman konsep siswa > 75 sesuai KriteriaKetuntasan Minimal (KKM) dengan persentase keberhasilan minimal 80% darijumlah siswa.Hasil penelitian membuktikan adanya peningkatan pemahamankonsep siswa yang dilihat dari setiap siklusnya. Pada siklus I dapat dilihat darihasil nilai rata-rata yaitu 66,70 dengan presentase 60%. Pada siklus II nilai rataratameningkat menjadi 83,60 dengan presentase 84%. Dengan demikian dapatdisimpulkan bahwa model pembelajaran Artikullasi dapat meningkatkanpemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas V SDIT An-NADWAH Bekasi.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA POHON LITERASI PADA SISWA SEKOLA DASAR
Authors: Pergiwa Mutiara Lesmanawati
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaranmenggunakan media pohon literasi dan meningkatkan keterampilan berbicaramelalui media pohon literasi siswa kelas IV SD Negeri Cipanengah CBM, KotaSukabumi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjekpenelitian adalah siswa kelas IV.1 SD Negeri Cipanengah CBM yang berjumlah38 siswa. Objek penelitian adalah keterampilan berbicara. Metode pengumpulandata yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara, catatan lapangan dandokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.Adapun hasil dari penelitian ini yaitu, tindakan pembelajaran siklus I siswaberbicara atau bercerita di depan kelas melalui media pohon literasi yang telahdibuat, isi dari bunga tersebut berupa 5W+1H cerita rakyat yang pernah dibaca.Siswa tidak mengalami kendala dalam aspek kebahasaan (kosa kata/ungkapan danstruktur kalimat yang digunakan) dan aspek nonkebahasaan (keberanian,keramahan, dan sikap). Tindakan menceritakan kembali sebuah cerita yang ditulistemannya siklus II berdasarkan pengalaman berlibur. Siklus II lebih difokuskanpada aspek kebahasaan (tekanan, ucapan, serta nada dan irama) dan aspeknonkebahasaan (kelancaran dan penguasaan materi) yang masih kurang.Pembelajaran keterampilan berbicara melalui media pohon literasi melaluikegiatan pembiasaan menunjukkan peningkatan keterampilan berbicara siswadengan gain sebesar 0,41 atau dikatakan sedang. Peningkatan ditunjukkan denganpersentase ketercapaian keterampilan berbicara siswa. Peningkatan yang terjadiyaitu, (1) persentase ketercapaian pratindakan siswa sebesar 5,26%, (2) persentaseketercapaian siklus I sebesar 26,31%, (3) persentase ketercapaian siklus II sebesar60,52%.
PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL REALISTIK MATHEMATIC EDUCATION (RME) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDIT DARUL HASANI KABUPATEN BEKASI
Authors: Arrahim, Arrahim, , Widayanti Nurul
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahamankonsep siswa antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) danRealistik Mathematic Education (RME) pada mata pelajaran Matematika kelas IVsemester ganjil di SDIT Darul Hasani Kabupaten Bekasi. Penelitian ini merupakanpenelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experimental Designdengan menggunakan Nonequivalent Pretest Posttest Control Group Design.Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28 orang untuk kelaseksperimen I dan 27 orang untuk kelas eksperimen II. Dari hasil perhitungandiperoleh thitung sebesar 2,37 dan ttabel dengan taraf signifikansi sebesar 0,05sebesar 2,00. Dari hasil nilai rata-rata posttest pada kelas ekperimen I sebesar79,25 dan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen II sebesar 86,07. Karenathitung ≥ ttabel (2,37 > 2,000) maka Ho ditolak dan Hi diterima. Hasil perhitungan NGainpemahaman konsep siswa kelas eksperimen I memperoleh nilai sebesar0,74 berkategori “tinggi”, dan hasil perhitungan N-Gain kelas eksperimen IImemperoleh nilai sebesar 0,77 berkategori “tinggi”. Sehingga dapat ditarikkesimpulan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa yangmenggunakan model pelajaran Problem Based Learning (PBL) dan RealisticMathematic Education (RME) pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SDITDarul Hasani Kabupaten Bekasi.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE AUDIOLINGUAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV DI SDN JAKASAMPURNA III BEKASI
Authors: Fajria Siti Nurlaila
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa padamata pelajaran Bahasa Inggris menggunakan metode Audiolingual pada siswa kelas IV SDNJakasampurna III Bekasi. Masalah dalam penelitian ini banyak siswa masih kurang mampudalam melafalkan kata dengan bahasa Inggris, dan ketika guru meminta siswa untukmendeskripsikan buah-buahan, banyak siswa yang kesulitan menggunakan tata bahasadalam bahasa inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas.Subjek penelitian adalah siswa kelas IV berjumlah 32 orang. Penelitian ini dilaksanakansebanyak tiga siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan refleksi.Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh pada siklus I ketuntasan klasikal sebesar47% dengan nilai rata-rata 74, siklus II ketuntasan klasikal sebesar 72% dengan nilai ratarata83 dan pada siklus III ketuntasan klasikal meningkat mencapai 84% dengan nilai ratarata88.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SDN HARAPAN JAYA VII BEKASI UTARA
Authors: Budianti Yudi , Apprillia Desy
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa,siswa pada umumnya mengalami kesulitan dalam berbicara didepan kelas pada saatpembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkanketerampilan berbicara melalui model pembelajaran Student Facilitator andExplaining (SFE) pada siswa kelas VI di SDN Harapan Jaya VII Bekasi Utara. Jenis daripenelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian di SDNHarapan Jaya VII Bekasi Utara berjumlah 35 siswa. Dari hasil penelitian diperolehnilai rata-rata keterampilan berbicara siswa pada siklus I sebesar 76,38 denganpersentase keberhasilan 48,57%. Siklus II nilai rata-rata keterampilan berbicarasiswa meningkat menjadi 79,62 dengan persentase keberhasilan 68,57%. Pada siklusIII nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa meningkat menjadi 91,62 denganpersentase keberhasilan 91,43%.
UPAYA MENINGKATKAN LISTENING SKILL MELALUI METODE SIMAK DAN GAMBAR (LISTEN AND DRAW) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV DI SDN JATIMULYA 03 KAB.BEKASI
Authors: Budianti Yudi , Sabila Anjas
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak(listening skill) siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakanmetode Simak dan gambar (listen and draw) pada siswa kelas IV SDN Jatimulya03 Kab.Bekasi. Jenis dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) danberlangsung selama dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVdengan jumlah siswa sebanyak 31 siswa. Data dalam penelitian ini diperolehdengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, dan tes lisan.Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan pada pra siklusmencapai nilai rata-rata kelas 57,42 persentase ketuntasan klasikal sebesar12,90%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas 72,26 dengan persentase ketuntasanklasikal sebesar 48,39% dan siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata kelas83,23 persentase ketuntasan klasikal sebesar 90,32%. Kesimpulan dari penelitianini adalah Metode Simak dan Gambar (listen and draw) dapat meningkatkanketerampilan menyimak (listening skill) mata pelajaran Bahasa Inggris pada siswakelas IV di SDN Jatimulya 03 Kab.Bekasi.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DALAM MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV SDN MANGUN JAYA 01 TAMBUN SELATAN
Authors: Sundari Kori , Riyadi Krosita Fajariantini
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IlmuPengetahuan Alam siswa kelas IV SDN Mangun Jaya 01 Tambun Selatan.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dalammata pelajaran IPA melalui model Student Facilitator and Explaining di SDNMangun Jaya 01 Tambun Selatan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus,setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi instrumenpenelitian berupa tes tertulis berbentuk essai sebanyak 15 soal dan lembarobservasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat dilihat pada siklus Ipresentase ketuntasan klasikal mencapai 63% dengan nilai hasil belajar siswarata-rata yang di dapat sebanyak 72. Pada siklus II presentase ketuntasan klasikalmencapai 85% dengan nilai hasil belajar siswa rata-rata meningkat menjadi 81.
PERSPEKTIF PENGEMBANGAN LITERASI SAINS DI PENDIDIKAN DASAR
Authors: Sumirat Fanny
Published: August 2024

Pendidikan sains sebagai bagian dari pendidikan dipandang sebagai tahap awaldalam upaya formal untuk memberikan bekal kemampuan tentang sains kepadasiswa. Pendidian sains juga diharapkan dapat membantu manusia seutuhnyayang “melek” sains (science literate) karena sains berada dekat pada kehidupansehari-hari. Pengembangan literasi sains di jenjang pendidikan dasar diharapkandapat memberikan dampak positif bagi perkembanagan peserta didik baik dariaspek konten sains, proses sains, konteks sains dan sikap. Bagaimanapun dalampenerapan pengembangan literasi sains akan dijumpai berbagai masalah, yangsemata-mata hal tersebut tidak terlepas dari faktor pendukung danpenghambatnya. Dengan demikian seyogyanya semua pihak yang terlibat baiksekolah, pemerintah maupun masyarakat bekerjasama dalam pengembanganpendidikan untuk mempersiapkan generasi gemilang dan tangguh dalammengahadapi tantangan jaman.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD GLOBAL PRIMA ISLAMIC SCHOOL
Authors: Sundari Kori , Rukoyah Siti
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Quiz terhadap hasil belajar IPS Kelas V di SD Global Prima Islamic School. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Global Prima Islamic School. Diambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu V Bilingual 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas V Bilingual 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan lembar test (pretest-posttest). Teknik analisis data menggunakan analisis uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test, dan n-gain ternomalisasi. Hasil penelitian menujukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Team Quiz memiliki rata-rata skor sebesar 80,55 sedangkan kelas kontrol sebesar 72,48. Uji t-test diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,637 > 2,666. Serta uji n-gain diperoleh kelas eksperimen termasuk dalam kategori “Sedang” (Nilai 0,30 ≤ g < 0,70), yaitu sebesar 0,43. Sedangkan kelas kontrol termasuk dalam kategori “Rendah” (Nilai 0,00 < g ≤ 0,30), yaitu sebesar 0,25. Hal itu membuktikan adanya pengaruh yang signifikan antara model Team Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Global Prima Islamic School.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELECTUALY (SAVI) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V MI MIFFTAHUL HUDA KOTA BEKASI
Authors: Budianti Yudi , - Khairunnisa
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan model pembelajaran somatic, auditory, visualization, intelectualy (SAVI) kelas V Kota Bekasi pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan II siklus. Setiap siklus dilakukan empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan 20 siswa melalui tes uraian tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal pemahaman konsep meningkat dari siklus I dan II. Presentase ketuntasan klasikal pemahaman kosep pada siklus I sebesar 55% dengan nilai rata-rata 65. Siklus II ketuntasan klasikal meningkat menjadi 85% dengan rata-rata sebesar 84. Demikian dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intelectualy (SAVI) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pata pelajaran IPA kelas V.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Model Two Stay Two Stray Di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Bekasi.
Authors: Sugiharti Rini Endah , Haq Syifa Mujarobatul
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal ini terlihat dari hasil pada mata pelajaran IPS, yakni 21 dari 36 siswa belum mencapai nilai KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Bekasi. Penelitan ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga (3) siklus. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V meningkat di setiap siklusnya. Presentase ketuntasan klasikal pada siklus I yakni 44,44%. Pada siklus II presentase ketuntasan klasikal meningkat menjadi 66,66%. Pada siklus III presentase klasikal meningkat menjadi 83,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Bekasi.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ANTARA MENGGUNAKAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DAN MODEL MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) DI KELAS V SD NEGERI DUREN JAYA I BEKASI
Authors: Arrahim Arrahim , Kasim Rafida
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika antara menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME) dan model Means Ends Analysis (MEA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Quasi Experimental Design dengan menggunakan Nonequivalent Pretest Posttest Control Group Design. Pada kelas eksperimen I menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME), sedangkan kelas eksperimen II menggunakan model Means Ends Analysis (MEA). Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Purposive Sampling. Sampel penelitian memiliki jumlah siswa sama pada kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II yaitu sebanyak 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan pre-test kelas eksperimen I sebesar 70,086, dan post- test sebesar 83,29. Kelas eksperimen II menunjukkan pre-test sebesar 71,8 dan post-test sebesar 86,2. Analisis uji-t diperoleh thitung2,17 dengan taraf signifikan 0,05, dan diperoleh ttabelsebesar 1,99. Ini berarti thitungttabel, 2,17 1,99 maka Ho ditolak dan Hi diterima. Artinya terdapat perbedaan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika antara menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME) dan model Means Ends Analysis (MEA) di Kelas V SD Negeri Duren Jaya I Bekasi. Dari hasil penelitian ini, model MEA lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan model RME.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DEKSRIPSI MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR
Authors: Badrudin Nur , Nurasiah Iis
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis deskripsi melalui penerapan metode mind mapping di kelas rendah sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III-A SD Aisyiyah Kota Sukabumi tahun pelajaran 2019/ 2020 sebanyak 21 siswa terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Pra siklus melalui tes indikator keterampilan menulis deskripsi menunjukkan ketuntasan sebesar 24% dan siklus I memperoleh 52%, siklus II meningkat sebesar 81%, Oleh sebab itu, penelitian dihentikan secara klasikal karena telah mencapai atau melebihi indikator ketercapaian 80%. PTK ini menyimpulkan bahwa keterampilan menulis deskripsi siswa meningkat melalui metode mind mapping.
MODEL THINK TALK WRITE (TTW) SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Budianti Yudi , Palupi Desvita
Published: August 2024

Pendidikan PKn sangat penting dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, sehingga keberhasilan pembelajaran PKn diukur dari tercapainya tujuan pembelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa sekolah dasar dengan menggunakan model Think Talk Write. Penelitian ini menggunakan beberapa jurnal ilmiah yang menjadi pedomannya. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan jurnal referensi, data-data atau berita dari internet serta koleksi jurnal nasional dan internasional. Penulis menggunakan model Think Talk Write sebagai solusi untuk melatih keterampilan peserta didik mengomunikasikan hasil pemikirannya. Sehingga dalam pembelajaran PKn membuat siswa menjadi aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan. Karena keberhasilan belajar merupakan hal yang sangat penting untuk dijadikan tolak ukur dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Dengan menggunakan model Think Talk Write diharapkan siswa dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada aspek kognitif (1) Mengingat, (2) Memahami, (3) Menerapkan, (4) Menganalisa, (5) Mengevaluasi, (6) Mencipta.
PENGARUH METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV (EMPAT) SD BANI SALEH 1 KOTA BEKASI
Authors: - Arrahim , Kusuma Puput Martha
Published: August 2024

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar matematika pada SD Kota Bekasi” ini dilatarbelakangi kurang maksimal nya hasil belajar matematika pada kelas IV SD Bani Saleh 1 Kota Bekasi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh dari metode Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas SD Kota Bekasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan sampel seluruh siswa kelas IV sebanyak 38 siswa dimana 19 siswa kelas eksperimen dan 19 kelas adalah kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretest, dan posttest dengan soal berbentuk essay sebanyak 7nomor soal. Berdasarkan hasil penelitian, kelas eksperimen pada saat pretest memiliki rata-rata kelas sebesar 68,16 dan setelah treatment menggunakan metode CTL rata-rata kelas menjadi 89,21. Meningkatnya rata-rata pada post-test mengindikasikan bahwa pembelajaran menggunakan metode CTL dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa. Keberhasilan belajar juga ditandai dengan peningkatan hasil belajar berdasarkan uji N-gain dengan perolehan rata-rata 0,69 yang masuk dalam kategori sedang bahkan nyaris masuk ke dalam kategori tinggi. Sementara Hasil analis uji wilcoxon antara kelas kontrol dan eksperimen diperoleh Asymp.sig.(2-tailed) 0,006< 0,05 yang berarti pembelajaran antara kelas kontrol dan kelas eksperimen terdapat perbedaan ini menunjukkan bahwa metode CTL berpengaruh positif terhadap siswa dalam meningkatkan hasil belajar pada materi bangun ruang.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING SDN PANTAI MAKMUR 02 TARUMAJAYA
Authors: Sundari Kori , Mutiah Sari
Published: August 2024

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas V SDN Pantai Makmur 02 Tarumajaya. Hal ini dapat diidentifikasi dari kurangnya kemampuan siswa dalam menjelaskan atau mendefinisikan sebuah konsep, ragu dalam memberikan kesimpulan, kesulitan dalam membuat rangkuman. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS melalu metode pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung selama dua siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pantai Makmur 02 Tarumajaya dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Pada tindakan penelitian siklus I memperoleh presentase ketuntasan klasikal sebesar 60% dengan perolehan nilai rata-rata 73,3. Pada tindakan siklus II memperoleh presentase ketuntasan klasikal sebesar 90% dengan perolehan nilai rata-rata 81. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model Student Facilitator and Explaining (SFE) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V SDN Pantai Makmur 02 Tarumajaya Bekasi Utara.
PENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
Authors: - Aningsih , Mahmud Saepudin
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan perbaikan pada pemahaman konsep siswa yang masih rendah dalam pembelajaran IPS kelas V. Adapun masalah yang dihadapi siswa kesulitan dalam menjelaskan ulang apa yang dijabarkan gurunya dan siswa kurang mampu dalam membuat kesimpulan. Dengan demikian peneliti memperbaiki proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams bames tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung selama dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Nurul Amal Bantargebang yang berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes tertulis berbentuk uraian dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh, ketuntasan klasikal pemahaman konsep siswa pada siklus I sebesar 57% dengan nilai rata-rata 71, dan pada siklus II ketuntasan klasikal pemahaman konsep siswa meningkat menjadi 86% dengan nilai rata-rata 83. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Nurul Amal Bantargebang.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI DI BIDANG NON AKADEMIK KELAS IV SDN CIPELANG GEDE KOTA SUKABUMI
Authors: Oktaviani Ika Mei , Nurasiah Iis , Lyesmaya Dyah
Published: August 2024

Penelitian ini berjudul “Analisis Gaya Belajar Pada Siswa Berprestasi Di Bidang Non Akademik Kelas IV SDN Cipelang Gede Kota Sukabumi. “ penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses gaya belajar siswa berprestasi akademik maupun non akademik terbaik yang berada dikelas maupun di lingkungan rumahnya dan untuk mengetahui langkah seorang guru dalam menerapkan pembelajaran yang dianggap efektif terhadap proses gaya belajar siswa yang sangat berprestasi. Penelitian di laksnakan di SDN Cipelang Gede dan di rumah subjek penelitian. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. alat pengumpul data yang di gunakan adalah, wawancara, lembar angket , dan observasi pengolahan data dilakukan dengan angket hasil penelitian menunjukan bahwa siswa di kelas IV memiliki gaya belajar kinestetik, auditori, dan visual akan tetapi kebanyak siswa di kelas IV ini lebih condong ke dalam gaya belajar visual.
PENDEKATAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY SOCIETY (SETS) SEBAGAI ALTERNATIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI CAHAYA DI SEKOLAH DASAR
Authors: Sugiharti Rini Endah , Sukowati Talitha Zuleika
Published: August 2024

Pembelajaran IPA adalah ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam dengan melakukan observasi, eksperimentasi, penyimpulan, penyusunan teori agar siswa mempunyai pengetahuan, gagasan dan konsep yang terorganisasi tentang alam sekitar, yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah antara lain penyelidikan, penyusunan dan penyajian gagasan-gagasan hakikat pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan Science Environment Technology Society (SETS) dapat meningkatkan hasil belajar ipa dalam aspek kognitif, selain itu dapat sepenuhnya melibatkan siswa untuk mengembangkan kegiatan kreatif dan aktif dalam pembelajaran sehingga dapat membangun rasa percaya diri siswa untuk menjawab setiap permasalahan melalui berbagai strategi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa menggunakan pendekatan Science Environment Technology Society (SETS) dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar IPA di sekolah dasar.
MENINGKATKAN KEBERHASILAN PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SYNECTICS PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI CIMALAKA III SUMEDANG
Authors: Hernawati Iis , Maulana Panji
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendapat ahli dan hasil penelitian yang menyatakan bahwa masih rendahnya kemampuan apresiasi puisi siswa sekolah dasar di Indonesia. Dalam upaya mengatasi permasalahan rendahnya kemampuan apresiasi puisi, peneliti menggunakan model pembelajaran Synectics. Model Synectics adalah model pembelajaran yang banyak melibatkan siswa untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah (problem solving) dan ekspresi kreatif (creative expression). Model ini juga menekankan bahwa ide-ide yang bermakna dapat meningkatkan aktivitas kreatif melalui bantuan daya pikir yang lebih kaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan pembelajaran apresiasi pusisi; dan 2) Meningkatkan kemampuan apresiasi puisi siswa keas VI SDN Cimalaka III Sumedang. Prosedur yang ditempuh penulis dalam Penulisan Tindakan Kelas ini adalah prosedur yang digunakan model Kemmis dan Mc Taggat dengan sistem model spiral yang dimulai dengan rencana, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran apresiasi puisi dengan menggunakan model Synectic dapat meningkatkan kemampuan apresiasi puisi. Hal ini terlihat dari Hasil dari peningkatan nilai mata pelajaran bahasa Indonesia dibuktikan dengan peningkatan rata-rata hasil nilai evaluasi peserta didik. Dari hasil penilaian siklus I mendapatkan rata-rata 61,80, dan pada siklus II mendapatkan rata-rata 73,88. Berdasarkan hasil rata-rata tersebut maka kenaikan prestasi siswa pada siklus I ke siklus II adalah 12,08 ini berarti ada kenaikan prestasi siswa dari siklus I ke siklus II.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI GERAK BENDA
Authors: Budianti Yudi , Salsabila Syafira
Published: August 2024

Pemahaman konsep pembelajaran IPA di Sekolah Dasar masih tergolong rendah, terbukti dengan banyaknya siswa yang masih belum bisa memenuhi indikator dari pemahaman konsep tentang materi gerak benda, contohnya siswa masih belum bisa membandingkan antara gerak benda satu dengan gerak benda lainnya. Hal tersebut disebabkan karena : (1) guru hanya menggunakan metode konvensional, (2) guru hanya mengejar target kurikulum, (3) metode kurang bervariasi dan tidak menggunakan media pembelajaran, (4) siswa kurang terlibat dalam pembelajaran, dan (5) guru masih menekankan konsep-konsep yang ada dibuku saja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa Sekolah Dasar pada materi gerak benda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data dan lebih menekankan padapenyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA, karena metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, kegiatan pembelajarannya pun diisi dengan melakukan percobaan dan pengamatan yang sangat sesuai dengan semua materi atau konsep-konsep IPA yang diajarkan di Sekolah Dasar. Dengan demikian siswa dapat mencapai indikator dari pemahaman konsep yaitu menafsirkan, mencontohkan, merangkum menyimpulkan, membandingkan, mengklasifikasikan, dan menjelaskan. Maka dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa Sekolah Dasar dengan memperhatikan alat, bahan dan waktu dalam pelaksanaan kegiatan eksperimen.
IMPLEMENTASI FLIPPED LEARNING MENGGUNAKAN MICROSOFT TEAM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19
Authors: Safitri Meilani , Aziz M. Ridwan
Published: August 2024

Pandemi covid-19 yang melanda dunia saat ini telah mengubah tatanan di berbagai bidang kehidupan termasuk pendidikan. Di bidang pendidikan, pandemi covid-19 memberi dampak revolusi pendidikan 4.0 yang semakin nyata. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang implementasi flipped learning menggunakan Microsoft Team pada pembelajaran matematika di masa pandemic covid-19 serta dampaknya pada self regulated learning (SRL) siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa SMA di Boyolali. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang disebar melalui link google form dan wawancara terhadap guru maupun siswa melalui WhatasAp Grup dan Google Meet. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa 79,31% siswa memiliki SRL dengan kategori baik.
MODEL PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Sugiharti Rini Endah , Ningsih Avfri Nurhidayah
Published: August 2024

Matematika adalah suatu proses interaksi belajar mengajar pelajaran matematika yang dilakukan antara siswa dan guru yang mana, proses tersebut merupakan sebagai suatu sarana atau wadah yang berfungsi untuk mempermudah berfikir didalam ilmu atau konsep-konsep abstrak. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Posing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model Problem Posing dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dalam aspek kognitif, selain itu siswa diyakini mampu mengidentifikasi latihan-latihan soal yang siswa kerjakan, siswa mampu merumuskan masalah yang ada pada soal , siswa dapat menerapkan strategi dalam menyelesaikan soal tersebut, siswa dapat menjelaskan kembali soal yang telah dibuat kepada teman-temannya, dan siswa dapat menggunakannya secara bermakna. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Problem Posing dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MODEL FLIPPED CLASSROOM MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
Authors: Amperawati Turnip Sinthia Marlina , Cendana Wiputra
Published: August 2024

Pada era pembelajaran daring, guru memiliki tantangan terkait manajemen kelas salah satunya dalam hal pengaturan waktu pada sesi sinkronus. Gangguan jaringan dapat menjadi penghambat keberhasilan RPP yang telah dirancang. Gangguan tersebut membuat pembelajaran menjadi tidak efektif. Model pembelajaran flipped classroom dapat menjadi solusi bagi masalah guru dalam hal manajemen waktu dan pembelajaran. Melalui model ini, siswa diberikan pengayaan di luar pembelajaran real time (sinkronus) sehingga pada sesi sinkronus siswa lebih difokuskan untuk membagikan dan menerapkan pemahamannya serta menerima umpan balik dan penekanan penjelasan dari guru. Model ini dapat didukung oleh metode mengajar yang menarik motivasi belajar siswa agar mereka mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna pada sesi tatap maya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara guru mengimplementasikan model flipped classroom yang didukung oleh metode diskusi serta memaparkan hasil analisis mengenai pengaruh metode diskusi terhadap efektivitas manajemen waktu dan pembelajaran. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Model flipped classroom dengan bantuan metode diskusi diimplementasikan pada sesi asinkronus dengan memberikan video pembelajaran terkait topik yang akan dipelajari pada sesi sinkronus. Sementara itu, pada sesi sinkronus guru akan mengadakan sesi diskusi sekaligus memberi ruang bagi siswa untuk menerima umpan balik secara langsung atas tanggapan mereka. Metode diksusi terjadi pada setiap sesi yakni sesi penjelasan guru, permainan dan beberapa latihan terbimbing. Pada akhir pembelajaran, guru memberikan tugas kepada siswa berdasarkan topik yang telah dipelajari untuk mengecek pemahaman mereka terhadap konsep pelajaran. Saran penulis adalah agar guru dapat mengombinasikan beberapa metode berbeda untuk diterapkan dalam pembelajaran dengan model flipped classroom tergantung mata pelajaran atau topik yang hendak diajarkan.
PENERAPAN MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM
Authors: Budiarti Yudi , Sumirat Fanny , Murti Astina Kusuma
Published: August 2024

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah pemberian pengalaman belajar kepada siswa yang menekankan pada pengalaman langsung, agar siswa memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), selain itu dapat mengarahkan siswa menjadi aktif, melatih kerjasama dan tanggung jawab dalam kelompok sehingga dapat membangun rasa percaya diri siswa dan memotivasi siswa untuk saling meningkatkan perolehan poin kelompoknya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Teams Games Tournament (TGT) dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar.
Application of Couple Card Media With Make A Match Learning Model in Improving Students' Collaboration Skills at SMA Negeri 9 Surabaya
Authors: Widjanarko Kartika Irene , Agung Pranoto
Published: August 2024

The skill of working together is essential for students in the 21st century. However, many students still lack adequate collaboration skills, necessitating a learning method supported by educational media to enhance these skills. This classroom action research seeks to enhance students' collaboration skill at SMA Negeri 9 Surabaya through the use of Couple Card’s media with Make a Match learning learning model. The research involves two steps consisting of four stages: there are plan, implementation, observation, and reflection. The subjects of the study are 34 students from class X-9 at SMA Negeri 9 Surabaya. The Data collection techniques are include observation and interviews, with data analyzed descriptively and presented in tables and charts. The results show that the use of Couple Card media with the Make a Match learning model in the second cycle significantly improved students' collaboration skills. Additionally, students were actively engaged and showed interest in the learning process. Overall, this study demonstrates that the use of Couple Card media is effective in enhancing students' collaboration skills.
PENERAPAN METODE NAÏVE BAYES UNTUK PENENTUAN JURUSAN SISWA - SISWI PADA SMAN 9 KENDARI
Authors: Khafifah Nur , Adi Wibawa Gusti Ngurah , Arman  , Somayasa Wayan , La Gubu  , Ruslan
Published: August 2024

Penjurusan siswa-siswa disuatu sekolah merupakan suatu proses penempatan siswa-siswi ke dalam jurusan tertentu sesuai dengan kemampuan dan keinginan siswa-siswi . SMAN 9 Kendari adalah salah satu sekolah menengah atas negeri yang ada dikota kendari. Adapun pelajaran yang diberikan meliputi semua mata pelajaran wajib sesuai kurikulum yang berlaku. Saat ini SMAN 9 Kendari memiliki pemilihan jurusan yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dan Ilmu Bahasa Dan Budaya (IBB). Terdapat tiga jurusan yang harus di pilih siswa-siswi salah satunya dengan mekanisme yang sudah ditentukan pihak sekolah seperti tes tertulis. Hal tersebut yang nantinya akan menjadi parameter menentukan klasifikasi siswa-siswi akan jurusan/ peminatannya. Pada penelitian ini, menggunakan  penerapan metode Naïve Bayes untuk melakukan klasifikasi nilai  dan menghasilkan rekomendasi jurusan siswa-siswi. Untuk klasifikasi  jurusan siswa-siwi, variabel yang digunakan ialah Nilai Matematika SMP , Nilai Bahasa Indonesia SMP ,  Nilai Bahasa Inggris SMP , Nilai  IPA SMP ,  Nilai IPS SMP ,  dan Nilai Ujian Sekolah SMP . Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan sistem penjurusan siswa- siswi dapat memberikan rekomendasi jurusan dengan nilai Akurasi adalah 55,55%, nilai sensitifitas adalah 75% dan spesifisitas adalah 25%.
PENERAPAN PROGRAM LINEAR BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN METODE CABANG DAN BATAS DALAM OPTIMASI LAYANAN JASA MA XPRESS LAUNDROMAT
Authors: Irta Wa , Jufra  , Muhtar Norma , Cahyono Edi , Kabil Djafar Muhammad
Published: August 2024

Setiap pelaku usaha, terutama yang bergerak dalam bidang pelayanan jasa pasti ingin menghasilkan keuntungan yang banyak dengan modal yang sedikit agar tetap dapat bersaing dalam dunia bisnis. Salah satunya usaha layanan jasa laundry Ma Xpress Laundromat yang beralamat di Jalan Jendral A.H. Nasution, Kelurahan Kambu, Kecamatan Kambu, Kota Kendari. Kesalahan dalam merencanakan suatu usaha laundry akan berakibat pada keuntungan yang tidak maksimal, sehingga untuk mencegah kesalahan dalam perencanaan tersebut perlu memaksimalkan keuntungan dengan menggunakan metode yang tepat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Cabang dan Batas yaitu penggunaan program linear dari hasil Metode Simpleks yang belum bernilai bilangan bulat sehingga dilakukannya pencabangan dan pembatasan terhadap variabel keputusan yang masih bernilai pecahan. Penelitian ini juga didukung dengan penggunaan Software LINDO agar analisis yang dilakukan lebih mudah dan cepat. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini mencapai keuntungan maksimal sebesar  dengan memproduksi layanan laundry pakaian  sebanyak 2.319 kg, boneka   sebanyak 29 buah, bad cover  sebanyak 261 lembar, selimut  sebanyak 262 kg, seprei  sebanyak 218 kg, tas  sebanyak 161 kg dan gorden  sebanyak 131 kg. Keuntungan sebelum menggunakan Metode Cabang dan Batas adalah sebesar Rp. 22.562.000, sehingga hasil ini meningkat 5,01% setelah menggunakan Metode Cabang dan Batas.
Penerapan Model Canny-CNN Untuk Optimalisasi Quality Control Obat Tablet
Authors: Tama Shafa Frilla , Mat Syai'in  , Adianto  , Noorman Rinanto  , Dimas Pristovani Riananda
Published: August 2024

Peningkatan kualitas dan keamanan produk farmasi merupakan keharusan dalam industri farmasi berdasarkan pedoman CPOB (Cara Pembuatan Obat yang Baik). Cacat fisik pada obat tablet dapat mengacu pada berbagai kondisi atau perubahan pada penampilan fisik tablet yang dapat mempengaruhi kualitas dan keamanan produk. Beberapa contoh indikasi cacat fisik pada obat tablet termasuk pecah, retak, cuil, dan capping. Penelitian ini merancang model klasifikasi CNN yang menerapkan deteksi tepi menggunakan metode Canny pada tahap pra-pemrosesan untuk mempermudah model dalam mempelajari tepi dari kualitas obat. Selain itu, penerapan base model EfficientNetB0 dilakukan untuk meningkatkan kinerja model CNN. Model yang dirancang dengan penambahan deteksi Canny dan EfficientNetB0 berhasil mencapai akurasi training yang tinggi, yaitu 100% dan akurasi testing 96.875%. Penelitian ini diharapkan dapat mengoptimalkan pengawasan dan pemeriksaan cacat pada obat tablet secara keseluruhan dengan menggunakan sistem berbasis otomatis yang menerapkan metode CNN.
Kontrol Kecepatan Motor Pada Prototype Lift Barang Berdasarkan Berat Beban Menggunakan Metode PID
Authors: Masitah Dewi Ayu , II Munadhif  , Adianto  , Noorman Rinanto  , Ryan Yudha Adhitya  , Khoirul Hasin
Published: August 2024

Penelitian ini dipicu oleh masalah yang sering terjadi pada lift barang di industri tertentu, di mana lift sering mengalami error dan berhenti tiba-tiba. Penyebab utamanya adalah kelebihan beban yang menyebabkan Overload, mengakibatkan putaran motor menjadi tidak stabil. Oleh karena itu, tujuan utama penelitian ini adalah mendeteksi jumlah beban dan memberikan batasan beban agar kapasitas angkut tetap dalam batas maksimum yang aman, mencegah terjadinya kelebihan beban yang dapat merusak motor. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengstabilkan kecepatan motor dengan mengimplementasikan metode PID sebagai pengontrol kecepatan. Solusi yang diajukan melibatkan pembuatan prototype lift barang dengan penambahan sensor loadcell sebagai detektor berat dan pembatas beban. Metode PID akan diterapkan sebagai pengontrol kecepatan motor, memastikan agar lift dapat beroperasi dengan kecepatan yang stabil. Dengan integrasi sensor loadcell dan metode PID, diharapkan sistem dapat secara efektif mendeteksi jumlah beban, memberikan batasan beban, dan menjaga kecepatan motor agar tetap stabil. Hal ini diharapkan dapat mengurangi risiko kelebihan beban yang dapat menyebabkan lift berhenti mendadak, meningkatkan keamanan dan kinerja lift barang secara keseluruhan.
Rekonstruksi 3D Berbasis LiDAR TF Mini Plus
Authors: Zindhu Maulana Ahmad Putra  , DANIA KIKI SANDIYA  , Ryan Yudha Adhitya  , Mat Syai’in  , Rachmad Tri Soelistijono  , Boedi Herijono  , Ii Munadhif  , Samudra Rozzak Arrachman  , Achmad Nawawi
Published: August 2024

Rekonstruksi 3D adalah teknik membentuk objek tiga dimensi dari bentuk aslinya di dunia nyata untuk divisualisasikan di komputer. Awalnya, proses ini dilakukan secara manual dengan pengukuran langsung, namun rentan terhadap kesalahan karena ketidakakuratan pengukuran. Dalam penelitian ini, sistem rekonstruksi 3D menggunakan teknologi digital dengan sensor LiDAR TF-Mini Plus. Sensor LiDAR menggunakan pulsa laser untuk mengukur jarak ke objek dan menghasilkan data point-clouds yang merepresentasikan permukaan objek. Sensor ini digerakkan oleh dua motor, yaitu motor servo untuk rotasi pitch dan motor stepper untuk rotasi yaw, memungkinkan cakupan penuh objek dan rekonstruksi yang lebih rinci. Pengujian menunjukkan bahwa sistem ini mampu menghasilkan rekonstruksi 3D yang sangat akurat dengan detail tinggi. Data point-clouds yang dikumpulkan oleh sensor LiDAR merepresentasikan bentuk asli tangki dengan presisi, termasuk lekukan dan kontur secara jelas. Hal ini membuktikan efektivitas sistem dalam menciptakan model 3D yang berguna untuk berbagai analisis dan visualisasi.
Sistem Smart Sterilization dan Kenyamanan Termal pada Equipment Room Menggunakan Metode Fuzzy Logic
Authors: Siti Zaenab Siti Zaenab , Isa Rachman  , Muhammad Khoirul Hasin  , Edy Prasetyo Hidayat  , Imam Sutrisno  , Dimas Pristovani Riananda
Published: August 2024

Equipment room merupakan ruangan tertutup untuk inspeksi produk agar produk terbebas dari kontaminan, debu maupun sesuatu yang terbawa dari pekerja. Ruangan yang tertutup membutuhkan kualitas udara yang stabil baik dari suhu dan kelembaban agar tercipta kenyamanan saat bekerja terlebih lagi semakin bertambahnya jumlah pekerja membuat suhu ruangan semakin panas karena kalori dan termal tubuh yang dikeluarkan oleh manusia. Debu menjadi hal yang dapat mengganggu peralatan di dalam ruangan karena ruangan diharuskan steril apalagi alat didalamnya harus dalam keadaan bersih dari kontaminan. Oleh karena smart sterilization menjadi salah satu inovasi solusi yang dapat digunakan untuk mendeteksi atau mencegah partikel debu yang menumpuk, dapat dimonitoring dari jarak jauh dan pekerja dapat segera melakukan tindakan sterilisasi. Sehingga terciptanya kualitas udara ruangan yang steril terbebas dari kontaminan yang dapat merusak produk serta mampu menjaga kenyamanan termal dalam ruangan