bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Format e komunikimit mësimdhënës-prind në shkollën e mesme të ulët në Kosovë
Authors: Shala Safete
Published: June 2024

Qëllimi i hulumtimit është të analizojë format e komunikimit mësimdhënës-prind në shkollat e mesme të ulëta në Kosovë. Rëndësia e formave të komunikimit mësimdhënës-prindër është shumëdimensionale dhe informimi reciprok i tyre ka rol vendimtar për të qenë nxënësit të suksesshëm. Hulumtimi ishte i përzier, sasior dhe cilësor, përshkrues dhe vlerësues.
Në hulumtim janë përfshirë 14 shkolla të mesme të ulëta në Kosovë dhe është realizuar me mësimdhënës të klasave 6-9, të shkollave të mesme të ulëta, dhe me prindër të nxënësve të këtyre klasave. Gjithsej kanë marrë pjesë 300 respondentë, prej tyre 210 kanë qenë të përzgjedhur nga ana e mësimdhënësve, dhe 90 prindër të këtij niveli të shkollimit. Të dhënat janë mbledhur përmes teknikës së anketimit, ndërsa instrumente të hulumtimit janë pyetësori për mësimdhënës dhe për prindër. Rezultatet e këtij hulumtimi janë paraqitur në formë të tabelave dhe me anë të diagrameve, ku mësuesit dhe prindërit kanë dhënë opinione relativisht të kundërta sa u përket formave të komunikimit dhe bashkëpunimit ndërmjet tyre për arritjen e nxënësve në mësime.
Prindërit dhe mësimdhënësit kanë shumë nevojë të komunikojnë ndërmjet vete, pasi që interesi i tyre është i përbashkët.
Komunikimi mësimdhënës-prind ndikon pozitivisht në suksesin e nxënësve, por në komunikim të suksesshëm ndikon statusi social i prindërve, prandaj duhet të përkrahen aktivitetet e institucioneve profesionale në nivele të ndryshme për hartimin e doracakëve (për komunikimin shkollë-familje) që të funksionojë komunikimi në arsimin e mesëm të ulët në Kosovë.
Niveli i kompetencës digjitale të mësimdhënësve të gjuhëve të huaja në përdorim të teknologjisë
Authors: Shala Luljeta
Published: June 2024

Bota po ndryshon me ritëm të shpejtë, bashkë me teknologjitë digjitale, të cilat po e transformojnë secilin aspekt të jetës, të shoqërisë dhe të ekonomisë.
Në Kosovë nuk janë bërë hulumtime specifike për përgatitjen e mësimdhënësve të gjuhëve të huaja në nivel të kompetencave të tyre. Kemi konsideruar të nevojshëm realizimin e këtij hulumtimi, për të vërtetuar nëse mësimdhënësit e gjuhëve të huaja kanë nivel të mjaftueshëm të kompetencës digjitale për përdorimin e teknologjisë në mësimdhënie të gjuhëve të huaja.
Nga të dhënat e fituara mund të konstatojmë se mësimdhënësit e gjuhës së huaj kanë kompetencë të zhvilluar për përdorim të teknologjisë, por, megjithatë, sipas 40% të mësimdhënësve, kanë nevojë të vazhdueshme për zhvillim profesional, duke pasur parasysh zhvillimin e hovshëm të teknologjisë në botë. Gjithashtu, nga përgjigjet e nxënësve vërejmë se teknologjia përdoret në masë të madhe nga mësimdhënësit e gjuhëve të huaja, sidomos konsiderohet se përdoren Power point, Kahoot, video etj., për mësimdhënie, ndërsa gjatë kohës së pandemisë COVID 19 edhe aplikacionet e tjera online, për komunikim më të lehtë dhe pa kontakt fizik. Po ashtu, edhe nxënësit kanë njohuri të kënaqshme në përdorim të teknologjisë, në komunikim në rrjete të ndryshme sociale: Power point, Word, Kahoot, Zoom dhe Wikipedia, për hulumtime në projekte mësimore.
Infrastruktura teknologjike në shkolla vlerësohet se është shumë mirë e pajisur, sipas opinioneve të 40% të mësimdhënësve, mirëpo kanë hasur në mjaft vështirësi gjatë pandemisë dhe mësimit online, sidomos në wifi, probleme me internet, por edhe në pajisje nga nxënësit nëpër shtëpi.
Qëllimi i hulumtimit ishte të shqyrtojmë nivelin e kompetencës digjitale të mësimdhënësve të gjuhëve të huaja për përdorim të teknologjisë në mësimdhënie.
Qasja hulumtuese është sasiore. Hulumtimi u realizua me anë të pyetësorit për mësimdhënës dhe pyetësorit për nxënës. Mostrën e përbëjnë 134 nxënës dhe 23 mësimdhënës të gjuhëve të huaja.
Videolojërat - një vështrim i perceptimeve të nxënësve dhe prindërve
Authors: Mekolli Skender
Published: June 2024

Videolojërat janë bërë një formë argëtimi e përditshme dhe shumë e përhapur te nxënësit. Përdorimi i tyre është rritur në mënyrë të vazhdueshme. Sipas disa hulumtimeve, mesatarisht, nxënësit luajnë videolojëra deri në dy orë në ditë, kurse një përqindje e konsiderueshme e tyre shprehen se luajnë katër ose më shumë orë në ditë.
Hulumtimi është sasior dhe cilësor. Qëllimi i hulumtimit është vlerësimi i ndikimit të videolojërave në sjelljen dhe suksesin e nxënësve në shkollë, sipas perceptimit të vetë nxënësve dhe prindërve të tyre, si dhe opinionet e tyre lidhur me shpeshtësinë e përdorimit, mbikëqyrjen, përmbajtjen e lojërave që ata luajnë dhe kohën që kalojnë duke luajtur në pajisjet që posedojnë, apo edhe online. Popullacionin e përbëjnë nxënësit e klasave 8 dhe 9, sepse, sipas studimeve të shumta, rezulton se kjo grupmoshë shpenzon më së tepërmi kohë duke luajtur me videolojëra Instrumentet që janë përdorur për mbledhjen e të dhënave janë pyetësori për nxënës dhe pyetësori për prindër.
Sipas të dhënave nga hulumtimi, nxënësit në përgjithësi kanë nënvlerësuar kohën e kaluar duke luajtur videolojëra dhe mohuar ndikimin e tyre në suksesin e arritur në shkollë. Pjesa dërmuese e tyre mendon se të luajturit me videolojëra nuk ndikon fare ose ndikon fare pak në arritjen e rezultateve të mira. Rreth 40% e nxënësve mendojnë se videolojërat e dhunshme kontribuojnë në sjelljen agresive te nxënësit, kurse nëse fëmijët tashmë kanë sjellje agresive, lojërat e dhunshme mund të shtojnë edhe më tepër këtë agresivitet.
Ndikimi i video lojërave të dhunshme në sjelljen agresive, sipas prindërve, është dyfishmë i madh krahasuar me fëmijët e tyre. 80.9% e prindërve kanë deklaruar se videolojërat e dhunshme, që shfaqin luftime dhe shkatërrime të botës reale, mund t’i shtyjnë në sjellje agresive, kurse 13.8% mendojnë se lojërat e dhunshme nuk kanë ndikim.
Format e zhvillimit profesional të parapëlqyera nga mësimdhënësit përgjatë fazave të karrierës sipas Modelit të Huberman
Authors: Potera Ismet , Shala Luljeta
Published: June 2024

Zhvillimi profesional i mësimdhënësve është bërë politikë dhe nevojë e vazhdueshme. Zhvillimet e hovshme në teknologji, në përmbajtje mësimore dhe në metodologji të mësimdhënies, rrisin nevojën për zhvillim të mësimdhënësve. Gjithashtu, ndryshimi cilësor i përgatitjes së nxënësve gjithnjë po paraqitet si sfidë për mësimdhënësit, në të gjitha nivelet e shkollimit.
Gjetja e ndërlidhjes ndërmjet fazave të zhvillimit në karrierë dhe preferencave për format e zhvillimit profesional i kontribuon teorisë dhe praktikës së zhvillimit profesional të mësuesve. Qëllimi i hulumtimit ishte të verifikohet nëse format e preferuara të zhvillimit profesional janë në koherencë me specifikat e fazave të karrierës, të përshkruara nga Huberman në Modelin e tij.
Gjetjet tregojnë se ka ndërlidhje domethënëse ndërmjet specifikave të fazave të karrierës, sipas Modelit të Hubermanit, dhe formave të parapëlqyera të zhvillimit profesional të mësimdhënësve.
Rezultatet e studimit mëtojnë të ndihmojnë, sidomos, hartuesit e politikave dhe të programeve, por edhe praktikat e zhvillimit profesional të mësimdhënësve kosovarë.
Faktorët që ndikojnë në qëndrimet e nxënësve ndaj të nxënit
Authors: Shala Luljeta
Published: June 2024

Me këtë studim ekzaminuam disa nga faktorët e jashtëm dhe të brendshëm që mund të parashikojnë qëndrimin e nxënësve ndaj të mësuarit sipas perceptimit të mësimdhënësve dhe nxënësve.
Qëllimi i studimit ishte të identifikojë dhe të analizojë faktorët kryesorë që ndikojnë në qëndrimet e nxënësve ndaj të nxënit. Për realizimin e hulumtimit është përdorur qasja sasiore dhe cilësore, me anën e pyetësorit dhe të intervistës. Në mostër janë përfshirë mësimdhënës të nivelit 6-9 (N= 98), si dhe në mostrën cilësore (N=15) nxënës.
Rezultatet e studimit tregojnë se ndikim më të lartë në qëndrimet e nxënësve ndaj të nxënit (88%) ka mjedisi mësimor në shkollë, si faktorë i jashtëm, derisa ndikim më të ulët ka përdorimi i tepërt i teknologjisë (27%). Gjithashtu, faktorët e tjerë të jashtëm me ndikim të lartë konsiderohen klima pozitive në klasë (80%), shpërblimi dhe mirënjohja (77%), mësimdhënia kreative (75%).
Sa u përket intervistave me nxënës, dominon tema e interesimit dhe motivimi i nxënësve për të mësuar, por për lëndët të caktuara, kryesisht ndërlidhen me cilësinë e mësimdhënies dhe përdorimin e metodave atraktive në klasë dhe që kanë qasje pozitive ndaj tyre.
Studimi ka vlerë praktike për shmangien e situatave të tilla gjatë punës me nxënës, duke përdorur qasje stimulimi për të nxënë të suksesshëm, por edhe mësimdhënie cilësore.
Fjalët çelës: faktorët e brendshëm, faktorët e jashtëm, qëndrimi ndaj të nxënit, mjedisi mësimor, mësimdhënia.
Kualifikimet, përvojat kualifikuese dhe nevojat për trajnim të mësimdhënësve në Kosovë
Authors: Gajraku Gani
Published: June 2024

Shkolla sot është një institucion ku nuk kërkohet më riprodhimi apo zotërimi i informacionit. Ajo e ka misionin të përgatitë gjeneratat e reja për të kërkuar informacionin, për të operuar dhe analizuar në mënyrë kritike përmbajtjet mësimore, për t’i aftësuar nxënësit që të jenë në gjendje të zgjidhin probleme në mënyrë kritike.
Si çdo shtet që e ka ratifikuar Deklaratën e Bolonjës, po ashtu, edhe Kosova e ka për detyrë reformimin e arsimit të saj në të gjitha nivelet, për të kontribuar në vendosjen e sistemit të arsimit evropian. Reformat në këtë sistem kanë për qëllim përpjekjet e vazhdueshme për të siguruar cilësinë, efikasitetin, lëvizshmërinë dhe diversitetin.
Në kuadër të procesit të ndryshimeve janë hartuar kurrikulat, të cilat kanë paraqitur nevojën e hartimit të teksteve shkollore dhe përgatitjen profesionale të mësimdhënësve.
Duke e ndjerë nevojën e një universitarizmi për përgatitjen e mësimdhënësve, pothuajse të gjitha këto vende e kanë ngritur në nivel universitar përgatitjen profesionale të mësimdhënësve.
Mësimdhënia i ngjan një udhëtimi të vështirë, me plot të papritura, prandaj ndryshimi në arsim kërkon veprim intensiv dhe të vazhdueshëm. Mësimdhënësit kanë nevojë që në vazhdimësi t’i rishikojnë strategjitë e mësimdhënies, në mënyrë që ta argumentojnë veten si edukatorë, organizatorë, bashkëpunëtorë, udhëheqës, ndihmës (përkrahës) dhe vlerësues të procesit. Nxënësit duhet t’i përvetësojnë njohuritë e ndryshme, t’i zhvillojnë aftësitë e përgjithshme dhe të veçanta, të aspirojnë për një edukim të vazhdueshëm dhe të jenë bashkëpunues.
Duke pasur parasysh se Kosova ka kaluar nëpër periudha mjaft të vështira, përveç pasojave të tjera, i ka bartur edhe ato në fushën e arsimit. Ka qenë e pamundur të evitoheshin të gjitha këto pasoja, po të mos ekzistonin përkrahjet e miqve ndërkombëtarë, të cilët me donacionet e tyre, përmes organizatave qeveritare dhe joqeveritare, e kanë ndihmuar arsimin në të gjitha fushat, veçanërisht në atë të trajnimit të mësimdhënësve dhe stafit tjetër përcjellës. Falë këtyre donatorëve, Departamenti i Arsimit në kuadër të MASHT-it, deri në vitin 2002), kishte organizuar programe të shumta aftësimi pa shkëputje nga puna për të ndihmuar mësimdhënësit të zotëronin shkathtësitë që konsideroheshin të domosdoshme për rrethanat në të cilat ndodhej Kosova dhe sistemi i arsimit në atë kohë. Prej atëherë, në vazhdimësi janë bërë përpjekje për institucionalizimin e aftësimit të mësimdhënësve, fillimisht përmes agjencive udhëheqëse për koordinimin dhe miratimin e programeve të ofruara për aftësimin e mësimdhënësve, e më vonë përmes miratimit të dhënë nga MASHT-i në periudhën 2008/2009, duke themeluar struktura për sigurimin e programeve të akredituara për aftësimin e mësimdhënësve në funksion të sistemit të pagave dhe të licencimit të mësimdhënësve.
Mësimi i gjuhës angleze në shkollat e Kosovës, domosdoshmëri për integrim në fushën e dijes
Authors: Shala Luljeta
Published: June 2024

Në procesin e reformimit të sistemit arsimor për përmirësimin dhe përpjekjet për përshtatjen e tij me sistemet e arsimit të vendeve evropiane janë bërë ndryshime cilësore, në disa hallka të tij. Duke u mbështetur në përvojën pozitive të krijuar nga përfshirja e mësimit të gjuhës së huaj në shkallët e hershme të shkollimit, e vlerësoj me rëndësi përkushtimin e vëmendjes së veçantë cilësisë së mësimit të gjuhës angleze në shkollë.
Synimi për integrimin e vendit në gjirin e familjes evropiane, në strukturat euroatlantike, përgatitja e qytetarit për një Evropë të bashkuar, kërkon domosdo zotërim të frytshëm të gjuhëve të huaja, sidomos të gjuhës angleze. Për këtë, mendoj se është vendim i drejtë përfshirja e lëndës Gjuhë e huaj në moshë të re. Shkolla fillore është niveli në të cilin vendosen bazat për zhvillimin e mëvonshëm personal dhe profesional. Vend me rëndësi, në këtë nivel, zë të mësuarit e gjuhës angleze për nxënësit. Sensibilizimi qysh në moshë të re për mësimin e gjuhës angleze është ndihmesë pozitive në formimin e përgjithshëm të nxënësit, të identitetit të tij, zgjerimin e kulturës dhe njohurive për të dalluar ndryshimin ndërmjet kulturave. Përmes mësimit të gjuhës angleze në shkollën fillore, fëmijës i jepet mundësi të sensibilizohet për rëndësinë e mësimit edhe të gjuhëve të tjera, por edhe për të mësuarit në përgjithësi.
Mësimi i gjuhëve të huaja hap shtigje të gjera për arritjen e qëllimeve të ndryshme pedagogjike, ndër të cilat është edhe fakti se nxitja e zhvillimit të multikuturalizmit, që ka rëndësi të veçantë në botën bashkëkohore.
Qasja jonë këtu është të shohim se çfarë është rëndësia e mësimit dhe e përfshirjes së gjuhës së huaj në shkollë, si dhe rëndësia e cilësisë së mësimdhënies së kësaj gjuhe. Këtë e kemi bërë duke i analizuar disa të dhëna dhe tregues lidhur me çështjen që po e analizojmë.
Përfshirja e fëmijëve në edukimin parashkollor në Kosovë
Authors: Aliu-Gashi Mevlude
Published: June 2024

Qëllimi kryesor i analizës për edukimin parashkollor në Kosovë është të bëhet një reflektim përmbledhës për zhvillimet në këtë nivel të edukimit, me theks të veçantë përfshirjen e fëmijëve në edukim parashkollor dhe sfidat me të cilat ballafaqohet edukimi parashkollor. Në pjesën e parë të kësaj analize është bërë një reflektim për kornizën ligjore me të cilën funksionon edukimi parashkollor në Kosovë, pra, ligjet që rregullojnë edukimin parashkollor, standardet, kurrikulat etj. Analiza në këtë pjesë konstaton se edukimi parashkollor në Kosovë është i rregulluar me Ligjin për edukimin parashkollor, nr. 02/L-52, 2006, dhe bazuar në këtë ligj janë hartuar Standardet e përgjithshme dhe Kurrikuli për moshën 3-6 vjeç, por mungojnë Standardet dhe Kurrikuli për moshën 0-3 vjeç.
Në pjesën e dytë është bërë analizë për përfshirjen e fëmijëve në edukim parashkollor në Kosovë gjatë viteve 2008-2011 dhe përqindjen e fëmijëve që shkojnë në klasë të parë pa përgatitje paraprake. Krahasimi i zhvillimeve në edukimin parashkollor në Kosovë, me zhvillimet në edukimin parashkollor në Shqipëri dhe në Maqedoni, tregon se edukimi parashkollor te ne ndryshon edhe sa i përket ligjit, por edhe nivelit të përfshirjes së fëmijëve në edukim parashkollor. (Janë marrë këto dy shtete të rajonit për krahasim, për arsye se niveli i edukimit parashkollor është më i krahasueshëm me nivelin e edukimit te ne). Analiza në këtë pjesë konstaton se përfshirja e fëmijëve në edukim parashkollor në Kosovë është shumë e ulët, nën nivelin e përfshirjes në Shqipëri dhe në Maqedoni.
Në pjesën e tretë është bërë një prezantim i sfidave me të cilat ballafaqohet edukimi parashkollor në Kosovë dhe mundësia e tejkalimit të këtyre sfidave. Sfida kryesore e edukimit parashkollor në Kosovë është përfshirja e ulët e fëmijëve në edukim parashkollor/ parafillor.
Edukimi parashkollor i institucionalizuar është hallka e parë e sistemit arsimor dhe zhvillimi i edukimit parashkollor është bazament i rrugës për arsimim të mëtutjeshëm. Prandaj, duke u bazuar në këtë analizë që Kosovën e radhit në rangun më të ulët të përfshirjes së fëmijëve në edukim parashkollor, mund të konkludojmë se është nevojë e shoqërisë që edukimit parashkollor t’i jepet mbështetja dhe përkrahja që e meriton, si nga MASHT-i, nga komunat, nga organizatat që merren me edukim dhe nga komuniteti, që të trasojmë rrugën për edukim dhe arsimim të mirëfilltë për gjeneratat e reja.
Të mësuarit e vetorganizuar dhe vetëdrejtuar
Authors: Ali Azemi Bashkim
Published: June 2024

Të mësuarit gjatë gjithë jetës është i nevojshëm për të rriturit, në mënyrë që vazhdimisht të përpiqen të përmirësojnë njohuritë e tyre, aftësitë dhe kompetencat, dhe gjithashtu për të zhvilluar personalitetin e tyre në shumë aspekte.
Ndërrimi i paradigmës prej arsimimit të të rriturve në të mësuarit e të rriturve si proces i vetorganizuar dhe i vetëplanifikuar po bëhet një eksperiencë e përhapur në lëmenjtë e ndryshëm në arsim, në mjedis, në punë dhe në veprimtari kulturore për të gjithë të rriturit. Të mësuarit gjatë gjithë jetës shihet si domosdoshmëri, për shkak të kapërcimit gjithmonë e më shpejt të dijeve. Nuk mjafton thjesht ajo që ka mësuar i rrituri, por lind domosdoshmëria që të vijohet të mësuarit jo vetëm për të tanishmen, por edhe për të ardhmen.
Të mësuarit gjatë gjithë jetës po kthehet në një faktor vendimtar për individin, për ekonominë dhe për shoqërinë tonë, në përpjekje për t’iu përgjigjur kërkesave të reja, por edhe të papërcaktueshmërisë së kërkesave të së ardhmes.
Aftësitë e nevojshme në fushat e punës e të profesionit mund të ndryshojë shumë me kalimin e kohës, kështu që i rrituri duhet të vazhdojë të mësuarit, që të jetë i përgatitur për ndryshimet e mundshme. Një nga përfitimet e të mësuarit gjatë gjithë jetës është se i rrituri mund të përmirësojë aftësitë e tij në një punë të tanishme apo të ndihmojë të fitojë aftësi të reja.
Të mësuarit e organizuar dhe vetëdrejtuar është shumë i rëndësishëm për ata që planifikojnë për karrierën ose kanë nevojë për aftësi ndër- funksionale në një punë të tanishme. Të mësuarit e vetëdrejtuar për të
zhvilluar aftësitë ndërfunksionale, të cilat e ndihmojnë të rriturin në procesin vetjak të arsimimit, është tipik për epokën tonë.
Rëndësia dhe efektet e tij vihen gjithmonë e më fort në qendër të vëmendjes publike, në mënyrë që të rritet vetëpërgjegjshmëria dhe pjesëmarrja në arsimim, jo vetëm për grupe specifike të të rriturve, por për të gjithë të rriturit.
Në frymën e kërkesës për një të mësuar gjatë gjithë jetës njeriu i rritur duhet të mësojë për zhvillimin e tij profesional. Disa të rritur arsimohen, ngase punëdhënësit e tyre kërkojnë punonjës për të mësuar aftësi të reja për të ruajtur punën e tyre të tanishme apo të ngrihen në poste që kërkojnë nivele të avancuara të aftësive për punë. Edhe pse të mësuarit gjatë gjithë jetës është i rëndësishëm për një punë, nuk është patjetër vetëm për përfitim. Disa të rritur mund të zgjedhin të arsimohen për të zhvilluar një interes të ri ose për të përmirësuar aftësitë në një hobi të tanishëm. Për shembull, mund të marrë kurse për të zhvilluar aftësitë në një sport, gjuhë të huaj, artizanale, apo instrumente muzikore. Koncepti i të mësuarit të vetëdrejtuar në këtë analizë do të trajtohet me specifikat që janë të ndërlidhura veçanërisht për të rriturit.
Rëndësia e metodës kreative dhe zbatimi i saj nga edukatoret e institucioneve tona parashkollore
Authors: Plakolli Zehrie
Published: June 2024

Objektivë esenciale e këtij studimi - punimi është rëndësia e kreativitetit, si metodë e punësme fëmijët, dhe zbatimi i saj në institucionet tona publike, të edukimit parashkollor. Në kuadër të kësaj çështjeje, punimi përmban edhe shqyrtime më të përgjithshme teorike, të këtyre aspekteve, si: Universaliteti i kreativitetit (i cili është paksa i natyrshëm dhe i lindur tek njeriu) , ndikimi i kreativitetit në zhvillimin e imagjinatës dhe mendimit analitik e kritik të fëmijës, si dhe aspektet dhe mundësitë e zbatimit të kreativitetit në punën me fëmijët. Në kuadër të kësaj, me theks të veçantë është reflektimi i rezultateve të hulumtimit të realizuar në institucionet parashkollore.
Punimi përmban informacione teorike, lidhur me kreativitetin si metodologji e punës me fëmijët, si dhe të dhëna empirike, për nivelin e zbatimin të tij në institucionet parashkollore. Përderisa të dhënat teorike na ofrojnë informacione për vlerën dhe rëndësinë e pakompensueshme të kreativitetit, të dhënat empirike nxjerrin në pah faktet se sa edukatoret tona kanë gatishmëri, talent dhe vullnet, për qasjen kreative ndaj aktiviteteve me fëmijët.
Që përmbajtja dhe rezultatet e këtij punimi të jenë më të plota, më konkrete dhe më reale, kemi shqyrtuar shumë burime teorike/literaturë të kësaj fushe problemore, kemi analizuar planet e punës së edukatoreve dhe kemi realizuar procesin e vëzhgimit në aktivitete, që në mënyrë sa më objektive të arrijmë te konkludimet. Instrument për realizimin e hulumtimit
në terren kemi pasur protokollin e vëzhgimit, instrument ky i pastandardizuar, por i përpiluar duke u bazuar në pyetjet kërkimore dhe në objektivat që janë synuar të arrihen.
Thënë përfundimisht, ky punim edukatoreve u ofron njohuri dhe arsye konkrete për zbatimin e metodave fleksibile dhe kreative me fëmijët, u ofron fakte nga terreni, për nivelin e zbatueshmërisë së kësaj metode, si dhe rekomandime, të cilat shprehin nevojat që kanë dalë nga rezultatet e hulumtimit.
Zhvillimi i aftësive dhe shkathtësive të nxënësve në shkrim
Authors: Beqiri Lirije
Published: June 2024

Të shkruarit është një ndër shkathtësitë themelore të gjuhës, të cilën nxënësit e përvetësojnë gjatë arsimit fillor. Është shumë e rëndësishme (thelbësore) që të gjithë nxënësit të shkruajnë mirë dhe pa gabime. Përmes hulumtimit, mblodhëm të dhëna lidhur me shkathtësitë e nxënësve në shkrim.
Qëllimi i hulumtimit ishte matja/vlerësimi i shkathtësive të nxënësve në shkrim, si dhe përmirësimi i tyre si rezultat i mbështetjes së ofruar.
Shqyrtimi i literaturës dhe analiza e programeve mësimore zyrtare mundësuan të mbledhim të dhëna për rezultatet e pritshme të nxënësve në shkrim, ndërsa të dhënat e mbledhura nga terreni tregojnë për nivelin e arritjeve të nxënësve në përvetësimin e shkathtësive të shkrimit.
Rezultatet e hulumtimit treguan se nxënësit e klasës së tretë përballen me vështirësi të ndryshme në shkrim, si: në njohjen e shkronjave, shkrimin e shkronjave, renditjen e shkronjave dhe formimin e fjalëve, përdorimin e shkronjës së madhe, zanorë ë, etj.
Ofrimi i mbështetjes në formë të mësimit plotësues ndihmon në zhvillimin dhe përmirësimin e shkathtësive të nxënësve në shkrim. Hipoteza jonë në raport me pyetjen e hulumtimit, se mësimi plotësues ndihmon në përvetësimin e shkathtësive të nxënësve në shkrim, është vërtetuar si e tillë. Rezultatet treguan se nxënësit e përfshirë në programin e mbështetjes nga shkolla arritën rezultate në zhvillimin dhe përmirësimin e shkathtësive në shkrim. Për të arritur rezultatet e dëshiruara, nevojitet punë, angazhim, vullnet, planifikim dhe angazhim nga ana e mësimdhënësve, e po ashtu edhe bashkëpunim e angazhim nga ana e nxënësve.
Monitorimi i mësimdhënësve në mësim në shkollat fillore dhe të mesme të ulëta në Kosovë
Authors: Morina Bekim
Published: June 2024

Hulumtimi kishte për qëllim të zbulojë praktikat e monitorimit të mësimdhënësve në mësim, në shkollat fillore dhe të mesme të ulëta në Kosovë. Përmes këtij punimi, kemi synuar të kuptojmë se sa shpesh monitorohen mësimdhënësit në mësim, kush e bën monitorimin, cili është ndikimi në përmirësimin e rezultateve të mësimdhënësve, si i shfrytëzojnë shkollat gjetjet e dala nga monitorimi etj.
Për realizimin e hulumtimit, janë përdorur metoda e analizës së dokumentacionit dhe metoda e analizës statistikore, ndërsa instrumentet e përdorura në hulumtim ishin pyetësorët për mësimdhënës, drejtorë të shkollave dhe inspektorë të arsimit. Të dhënat janë analizuar përmes programit EXCEL. Mostrën e përbëjnë 9 komuna të Kosovës, 86 mësimdhënës dhe 25 drejtorë të shkollave fillore dhe të mesme të ulëta në Kosovë (nga fshatrat dhe qytetet, të të dyja gjinive, të moshave dhe kualifikimeve të ndryshme), si dhe 5 inspektorë të arsimit. Hulumtimi është i tipit të përzier, sasior dhe cilësor.
Rezultat tregojnë se nuk i kushtohet mjaft rëndësi monitorimit të mësimdhënësve në mësim, nuk respektohet legjislacioni që rregullon monitorimin e mësimdhënësve, nuk shfrytëzohen gjetjet për të përmirësuar rezultatet dhe nuk ofrohen mbështetje të mjaftueshme nga shkollat dhe DKA-të për tejkalimin e sfidave.
Ndikimi që ka monitorimi në përmirësimin e rezultateve të mësimdhënësve - ngritjen e cilësisë, është i padiskutueshëm, por sfidat me të cilat përballen mësimdhënësit janë të shumta.
Përfundimet dhe rekomandimet mund t’u shërbejnë shkollave, DKA-ve, MASHT-it dhe institucioneve të tjera arsimore, me qëllim të përmirësimit të rezultateve të mësimdhënësve dhe ngritjes së cilësisë në shkolla.
Ndikimi i moshës së edukatoreve në cilësinë e punës me fëmijët e moshës 0-3 vjeç
Authors: Plakolli Zehrie
Published: June 2024

Qëllimi i këtij studimi është vëzhgimi dhe vlerësimi i punës së edukatoreve të moshës mbi 55 vjeç, të cilat punojnë me fëmijët 0-3 vjeç, dhe niveli i cilësisë së punës së tyre. Që përmbajtja dhe rezultatet e këtij punimi të jenë më të plota dhe më konkrete, kemi
shqyrtuar burime teorike/literaturë të kësaj fushe problemore dhe kemi realizuar procesin e vëzhgimit të punës së edukatores përgjatë aktiviteteve me fëmijët 0-3 vjeç, që në mënyrë sa më objektive të arrijmë tek konkludimet. Në kuadër të kësaj çështjeje, punimi përmban shqyrtime më të përgjithshme teorike dhe të dhëna empirike, me specifikat kyçe të reflektimit të edukatores, përgjatë kujdesit ndaj fëmijëve, si: mjedisi dhe klima e përshtatshme për fëmijët e moshës 0-3 vjeç, motivimi dhe aktivizimi i fëmijëve, zbatimi i fleksibilitetit dhe strategjive sipas nevojës, vëzhgimi i fëmijës dhe identifikimi i nevojave individuale të tij, raporti i afërt dhe trajtimi emocional i fëmijës, komunikimi përmes gjuhës joverbale-shprehjes/gjuhës së trupit, zbatimi i lojës së strukturuar dhe spontane,përkujdeset për sigurinë, zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve.
Përderisa të dhënat teorike na ofrojnë informacione për vlerën dhe rëndësinë e pakompenzueshme të trajtimit të duhur të fëmijëve 0-3 vjeç dhe sipas nevojave specifike të tyre, të dhënat empirike nxjerrin në pah faktet, se sa edukatoret tona, të moshës 55-65 vjeçe, kanë gatishmëri, kapacitete dhe mundësi fizike të kujdesen për zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve të moshës më të hershme. Instrument për realizimin e hulumtimit në terren kemi pasur protokollin e vëzhgimit, instrument ky i pastandardizuar, por i përpiluar bazuar në pyetjet kërkimore dhe në objektivat që janë synuar të arrihen.
Rezultatet e këtij hulumtimi tregojnë që edukatoret e moshave mbi 55 vjeç, pavarësisht kapaciteteve profesionale, nuk kanë gatishmërinë e mjaftueshme fizike as emocionale, që të merren me fëmijët e moshës më delikate, 0-3 vjeç.
Këto fakte përforcojnë nevojën që çështja e moshës së madhe të edukatoreve që punojnë me fëmijët 0-3 vjeç duhet të trajtohet me seriozitet nga të gjithë kompetentët që merren me zhvillimin, mirëqenien dhe edukimin e fëmijëve 0-3 vjeç. Sepse fëmijët nën përkujdesjen e një 63 apo 65-vjeçareje, përveçqë nuk janë të trajtuar profesionalisht , ata mund të jenë edhe në rrezik permanent, pasi që ata kanë shumë nevojë, përveç tjerash, për përkujdesje të posaçme fizike, e cila edukatoren e kësaj moshe e vë në vështirësi të mëdha.
Peningkatan Pengetahuan Kader Posyandu Desa Sungai Rangas Tengah Tentang Hiperlipidemia
Authors: Sadlia Fitri , Habibah Nor , Hidayah Nurul , Hakim Ali Rakhman , Hidayat Ahmad , Mustaqimah Mustaqimah , Saputri Rina
Published: June 2024

Pendahuluan: Hiperlipidemia atau hiperkolesterol adalah suatu keadaan tingginya konsentrasi lipid (lemak) dalam darah ditandai dengan meningkatnya konsentrasi trigliserida, LDL (Low Density Lipoprotein) dan kolestrol darah yang melebihi batas normal pada manusia yaitu lebih dari 200mg/dl. Kader posyandu sebagai penggerak dan pengelola dalam upaya-upaya kesehatan primer di masyarakat. Pemberian informasi kesehatan melalui kader secara bertahap dan berkelanjutan dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat sehingga informasi kesehatan akan lebih mudah diterima oleh masyarakat.Tujuan: Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan Kader Posyandu di Desa Sungai Rangas Tengah tentang Hiperlipidemia.Metode: Metode yang digunakan adalah metode sosialisasi dan diskusi. Evaluasi pengetahuan Kader melalui kuesioner pre-test dan post-test. Materi diberikan melalui media leaflet yang berisi informasi tentang pengertian hiperlipidemia, kadar lipid atau kolestrol, prevalensi, penyebab, gejala, cara pencegahan, alur pengobatan, cara minun obat hiperlipidemia serta tips memasak yang menurunkan asupan lemak dan terapi perubahan gaya hidup.Hasil: Hasil perhitungan persentase kuesioner pre-test yang dikerjakan Kader Posyandu masih kurang memahami terkait Hiperlipidemia. Pengetahuan Kader Posyandu meningkat setelah diberikan materi informasi mengenai penyakit Hiperlipidemia dengan hasil 100% atau semua Kader Posyandu mengalami peningkatan pengetahuan.Simpulan: Kesimpulan dari kegiatan ini pengetahuan Kader Posyandu tentang Hiperlipidemia dapat meningkat dengan diberikan pendidikan tentang Hiperlipidemia.
Edukasi Penggunaan Dan Bahan Berbahaya Pada Kosmetik Di SMA Negeri 1 Amanuban Selatan
Authors: Beama Christin Aprillian , Fraga Aurelia Da Silva S. , More Evanisia
Published: June 2024

Pendahuluan: Letak daerah kecamatan Amanuban Selatan merupakan lokasi dimana akses untuk mendapatkan informasi kesehatan kulit masih sangat minim terutama bagi para remaja.  Aktivitas di luar rumah yang sering dilakukan masyarakat di Kecamatan Amanuban Selatan membuat mereka sering mengabaikan tentang kesehatan kulit. Dikarenakan pemahaman informasi mengenai kosmetik masih sangat kurang, sehingga banyak masyarakat membeli produk kosmetik yang dijual bebas tanpa mengetahui kandungan dan bahaya dari kosmetik tersebut sehingga resiko terjadinya kerusakan kulit dapat terjadi.Tujuan: Meningkatkan pengetahuan terhadap penggunaan dan bahan berbahaya pada kosmetik pada Masyarakat terutama kepada siswa-siswi SMA Negeri 1 Amanuban Selatan. Meningkatkan peran aktif siswa-siswa SMA Negeri 1 Amanuban Selatan dalam bidang kosmetik. Meningkatkan pengetahuan mengenai dampaknya penggunaan kosmetik pada masyarakat setempat.Metode: Kegiatan yang dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut dalam bentuk penyuluhan (penyajian materi), tanya jawab dan diskusi. Khalayak sasaran pokok adalah siswa-siswi SMA Negeri 1 Amanuban Selatan. Metode ataupun pendekatan yang akan dipilih dan digunakan dalam serangkaian kegiatan ini adalah metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi.Hasil: Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan tentang keaktifan peserta dan pernyataan langsung dari para peserta menunjukkan kegiatan ini bermanfaat dan dapat menambah wawasan. Acara terakhir adalah penutupan meliputi kegiatan evaluasi pengetahuan peserta, penyampaian kesimpulan, penutup dan sesi dokumentasi peserta bersama tim pelaksana.Simpulan: Peserta dapat mengingat dan menguasai konsep pengetahuan tentang penggunaan dan bahan berbahaya pada kosmetik pada Masyarakat terutama kepada siswa-siswi SMA Negeri 1 Amanuban Selatan. Keaktifan, kemampuan dan tanggapan peserta terhadap materi yang diberikan sangat baik, baik pada waktu penyajian materi maupun diskusi permasalahan yang dihadapi siswa-siswi.
Penyuluhan Dengan Metode Ceramah Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Keterampilan Menyikat Gigi Serta Kegiatan Sikat Gigi Massal Pada Siswa SDN 067242 Kecamatan Medan Sunggal
Authors: Lusiani Yetti , Saragih Aminah Br. , Waty Syahdiana
Published: June 2024

Kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian yang sangat penting dari kesehatan secara  umum. Kerusakan pada gigi dapat mempengaruhi kualitas hidup manusia. Oleh sebab itu, sangatlah penting menjaga rongga mulut dan gigi agar senantiasa tetap sehat dengan selalu menjaga kebersihannya dengan menyikat gigi secara baik dan benar. Ceramah merupakan metode penyuluhan yang paling sederhana dan sering dilakukan untuk menggugah kesadaran dan minat sasaran penyuluhan. Penyuluhan dengan ceramah merupakan suatu kegiatan memberikan pendidikan, pengetahuan dan informasi kepada sasaran. Penyuluhan dengan ceramah bertujuan unruk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, karena pengetahuan merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan (keterampilan). Kegiatan pengabdian kepad6a masyarakat yakni melaksanakan penyuluhan dengan metode ceramah dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan menyikat gigi serta kegiatan sikat gigi mass*al pada siswa/i SDN 067242 Medan Sunggal dengan sasaran berjumlah 40 orang. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat telah terlaksana, dengan hasil pengetahuan siswa/i yang berkategori baik meningkat dari 8 orang (20%) menjadi 32 orang (80%), keterampilan yang berkategori baik meningkat dari 8 orang (20%) menjadi 30 orang (75%). Debris indeks yang berkategori buruk 24 orang (60%) menjadi 4 orang (10%). Ada selisih nilai rata-rata debris indeks sebesar 1,10, yang mana sebelum penyuluhan nilai rata-rata debris indeks 1,95 dan sesudah penyuluhan turun menjadi 0,85.
Pemberdayaan Ibu-Ibu PKK di Bantaran Sungai Desa Paku Alam Berbasis Produk Jahe Lokal
Authors: Wulandari Dyah Sri , Rahmadani Rahmadani , Irawan Angga
Published: June 2024

Pendahuluan: Masyarakat Desa Paku Alam Kabupaten Banjar mayoritas tinggal di bantaran sungai Martapura dengan mata pencaharian sebagai petani, hasil pertanian yang banyak dihasilkan di wilayah tersebut salah satunya adalah tanaman jahe, masalah yang ada di desa paku alam yaitu masyarakat telah diberi pelatihan tentang kewirausahaan namun hingga kini tidak ada masyarakat yang memulai usaha dan tingginya angka penyakit hipertensi yang diderita masyarakat, urgensi dari pengabdian ini adalah kurangnya minat untuk mengembangkan usaha serta kurangnya pengetahuan tentang bahaya penyakit hipertensi.Tujuan: Dari masalah yang ada maka pengabdian ini bertujuan untuk mendapatkan kader yang dapat memotivasi masyarakat sehingga membawa perubahan yang lebih baik demi terciptanya peningkatan derajat ekonomi dan kesehatan masyarakat di desa paku alam dengan memanfaatkan hasil alam yaitu jahe dan menghadirkan teknologi yang lebih mudah untuk diaplikasikan di masyarakat dengan mitra ibu-ibu PKK.Metode: Pelatihan dan Edukasi.Hasil: Hasil dari program ini yaitu seluruh kader telah mengetahui dan mampu mempraktikkan pengetahuan dan keterampilan yang di dapat, dari pelatihan yang dilaksanakan ada berbagai produk yang dihasilkan yaitu serbuk jahe atau bahasa daerah setempat yaitu tipakan (bahasa banjar) dijadikan serbuk jahe dengan menggunakan mesin sehingga pengolahannya lebih cepat dan efesien dan diberikan nama tipakan banua karena jahe nya berasal dari daerah setempat, selain serbuk jahe yang bisa dikonsumsi, produk olahan lain pada program ini yaitu kue kering berbahan serbuk jahe yang diberi nama tipakan cookiesSimpulan: Dengan pelatihan dan produk yang diciptakan dapat manfaatkan oleh masyarakat desa paku alam sebagai produk unggulan daerah setempat.
Enhancing English language learning in Cambodia: Exploring scaffolding strategies in mixed-ability classes
Authors: Chea Vannai , Kuon Sok
Published: June 2024

Teaching mixed-ability English language classes has presented many challenges for teachers to deal with. That said, scaffolding strategies have been recognized for their potential to assist teachers in overcoming such challenges. The current study thus attempts to review the various challenges the teachers encountered in teaching mixed-ability English classes and scaffolding strategies that teachers could adopt to deal with those challenges. The study also aims to review the challenges teachers face when adopting scaffolding strategies. The study clarifies the importance of raising teachers' awareness and readiness to work in mixed-ability English language class settings to reduce the number of students' low learning achievements in lower grade levels and, consequently, to pioneer for higher grade levels. Moreover, teachers could use the results to equip them with the necessary skills to tackle challenges in such classes. The study also contributes to further research on the effects of scaffolding strategies on student performance in the context of Cambodia. Furthermore, the study serves as a useful reference for future research and motivates academics to carry out additional research in the field, particularly among Cambodians, to determine the effects of scaffolding strategies on boosting students' performances and discover a deterrent solution to mixed-level classes. Finally, researchers may conduct future studies using different designs to explore various aspects of scaffolding activities for learning and teaching in Cambodia.
ÁMBITO MATERIAL EN EL QUE HAN DE DESENVOLVERSE LOS MEDIOS ADECUADOS DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS EN EL ANTEPROYECTO DE LEY DE EFICIENCIA PROCESAL DE DICIEMBRE DE 2020
Authors: Martínez Jesús
Published: June 2024

La presente obra es fruto del VII PROCESSULUS: ENCUENTRO DE JÓVENES INVESTIGADORES EN DERECHO PROCESAL, celebrado los días 19 y 20 de mayo de 2022 en la Universidad Miguel Hernández (previsto para 2020, pero aplazado por la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19). Este evento, que ya se ha organizado en ediciones anteriores en las Universidades de Salamanca, A Coruña, Santander, Cádiz y Cáceres, reúne anualmente a colegas nacionales e internacionales que se inician en la carrera académica dentro del ámbito del Derecho procesal. La exposición pública de los trabajos seleccionados —moderados por reconocidos y consolidados procesalistas— y la reflexión sobre los mismos en el debate generado posteriormente ofrece la garantía de calidad de este libro, dirigido por la profesora Arrabal Platero y coordinado por los profesores Conde Fuentes y García Molina. El lector encontrará en él estudios innovadores y rigurosos que giran en torno a los cuatro ejes temáticos del Congreso: los nuevos retos de la instrucción penal, eficacia, celeridad y resultados del proceso, los desafíos de la justicia en la sociedad digitalizada y cuestiones procesales actuales. La edición y publicación de esta monografía se ha financiado con cargo al proyecto de investigación «RETOS Y RESPUESTAS DEL DERECHO PROCESAL (RRPROC)» concedido por el Vicerrectorado de investigación de la Universidad Miguel Hernández.
ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA CADENA DE CUSTODIA EN EL ÁMBITO EXTRAPENAL
Authors: Jamardo Lorenzo Andrea
Published: June 2024

La presente obra es fruto del VII PROCESSULUS: ENCUENTRO DE JÓVENES INVESTIGADORES EN DERECHO PROCESAL, celebrado los días 19 y 20 de mayo de 2022 en la Universidad Miguel Hernández (previsto para 2020, pero aplazado por la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19). Este evento, que ya se ha organizado en ediciones anteriores en las Universidades de Salamanca, A Coruña, Santander, Cádiz y Cáceres, reúne anualmente a colegas nacionales e internacionales que se inician en la carrera académica dentro del ámbito del Derecho procesal. La exposición pública de los trabajos seleccionados —moderados por reconocidos y consolidados procesalistas— y la reflexión sobre los mismos en el debate generado posteriormente ofrece la garantía de calidad de este libro, dirigido por la profesora Arrabal Platero y coordinado por los profesores Conde Fuentes y García Molina. El lector encontrará en él estudios innovadores y rigurosos que giran en torno a los cuatro ejes temáticos del Congreso: los nuevos retos de la instrucción penal, eficacia, celeridad y resultados del proceso, los desafíos de la justicia en la sociedad digitalizada y cuestiones procesales actuales. La edición y publicación de esta monografía se ha financiado con cargo al proyecto de investigación «RETOS Y RESPUESTAS DEL DERECHO PROCESAL (RRPROC)» concedido por el Vicerrectorado de investigación de la Universidad Miguel Hernández.
INCORPORACIÓN DE LOS RESULTADOS RESTAURATIVOS AL PROCESO PENAL Y SU PROBLEMÁTICA LEGAL
Authors: Rebollo Revesado Sonia
Published: June 2024

La presente obra es fruto del VII PROCESSULUS: ENCUENTRO DE JÓVENES INVESTIGADORES EN DERECHO PROCESAL, celebrado los días 19 y 20 de mayo de 2022 en la Universidad Miguel Hernández (previsto para 2020, pero aplazado por la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19). Este evento, que ya se ha organizado en ediciones anteriores en las Universidades de Salamanca, A Coruña, Santander, Cádiz y Cáceres, reúne anualmente a colegas nacionales e internacionales que se inician en la carrera académica dentro del ámbito del Derecho procesal. La exposición pública de los trabajos seleccionados —moderados por reconocidos y consolidados procesalistas— y la reflexión sobre los mismos en el debate generado posteriormente ofrece la garantía de calidad de este libro, dirigido por la profesora Arrabal Platero y coordinado por los profesores Conde Fuentes y García Molina. El lector encontrará en él estudios innovadores y rigurosos que giran en torno a los cuatro ejes temáticos del Congreso: los nuevos retos de la instrucción penal, eficacia, celeridad y resultados del proceso, los desafíos de la justicia en la sociedad digitalizada y cuestiones procesales actuales. La edición y publicación de esta monografía se ha financiado con cargo al proyecto de investigación «RETOS Y RESPUESTAS DEL DERECHO PROCESAL (RRPROC)» concedido por el Vicerrectorado de investigación de la Universidad Miguel Hernández.
LAS MEDIDAS CAUTELARES CONTRA LA PERSONA JURÍDICA EN EL PROCESO PENAL. ¿NUMERUS CLAUSUS?
Authors: Pulido Manuz Pedro
Published: June 2024

La presente obra es fruto del VII PROCESSULUS: ENCUENTRO DE JÓVENES INVESTIGADORES EN DERECHO PROCESAL, celebrado los días 19 y 20 de mayo de 2022 en la Universidad Miguel Hernández (previsto para 2020, pero aplazado por la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19). Este evento, que ya se ha organizado en ediciones anteriores en las Universidades de Salamanca, A Coruña, Santander, Cádiz y Cáceres, reúne anualmente a colegas nacionales e internacionales que se inician en la carrera académica dentro del ámbito del Derecho procesal. La exposición pública de los trabajos seleccionados —moderados por reconocidos y consolidados procesalistas— y la reflexión sobre los mismos en el debate generado posteriormente ofrece la garantía de calidad de este libro, dirigido por la profesora Arrabal Platero y coordinado por los profesores Conde Fuentes y García Molina. El lector encontrará en él estudios innovadores y rigurosos que giran en torno a los cuatro ejes temáticos del Congreso: los nuevos retos de la instrucción penal, eficacia, celeridad y resultados del proceso, los desafíos de la justicia en la sociedad digitalizada y cuestiones procesales actuales. La edición y publicación de esta monografía se ha financiado con cargo al proyecto de investigación «RETOS Y RESPUESTAS DEL DERECHO PROCESAL (RRPROC)» concedido por el Vicerrectorado de investigación de la Universidad Miguel Hernández.
LA ACCIÓN POPULAR, UN INSTRUMENTO PROCESAL RELEVANTE EN LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA; TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA, PARA LA ELIMINACIÓN DE SUS CARGAS ECONÓMICOS, LA LEY 19/2002, DE 30 DE SEPTIEMBRE, PARA EL RECONOCIMIENTO DE PERSONALIDAD JURÍDICA A LA LAGUNA DEL MAR MENOR Y SU CUENCA
Authors: Micó Forte Isabel
Published: June 2024

La presente obra es fruto del VII PROCESSULUS: ENCUENTRO DE JÓVENES INVESTIGADORES EN DERECHO PROCESAL, celebrado los días 19 y 20 de mayo de 2022 en la Universidad Miguel Hernández (previsto para 2020, pero aplazado por la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19). Este evento, que ya se ha organizado en ediciones anteriores en las Universidades de Salamanca, A Coruña, Santander, Cádiz y Cáceres, reúne anualmente a colegas nacionales e internacionales que se inician en la carrera académica dentro del ámbito del Derecho procesal. La exposición pública de los trabajos seleccionados —moderados por reconocidos y consolidados procesalistas— y la reflexión sobre los mismos en el debate generado posteriormente ofrece la garantía de calidad de este libro, dirigido por la profesora Arrabal Platero y coordinado por los profesores Conde Fuentes y García Molina. El lector encontrará en él estudios innovadores y rigurosos que giran en torno a los cuatro ejes temáticos del Congreso: los nuevos retos de la instrucción penal, eficacia, celeridad y resultados del proceso, los desafíos de la justicia en la sociedad digitalizada y cuestiones procesales actuales. La edición y publicación de esta monografía se ha financiado con cargo al proyecto de investigación «RETOS Y RESPUESTAS DEL DERECHO PROCESAL (RRPROC)» concedido por el Vicerrectorado de investigación de la Universidad Miguel Hernández.
LAS CUENTAS ANUALES EN TIEMPO DE PANDEMIA
Authors: Lara González Rafael
Published: June 2024

La idea de publicar este Libro homenaje parte del XX Congreso Internacional de la Asociación Sainz de Andino, titulado El Derecho mercantil y la pandemia: algunos problemas del pasado, la crisis coyuntural y las perspectivas futuras. El Congreso fue inaugurado por D. Carlos Bermejo Acosta, que dictó la conferencia La política europea de aviación en tiempos de crisis, estando la clausura a cargo de D. Ignacio Tirado Martí, que disertó sobre el Derecho transnacional y tiempos de crisis. Contó, además, con un prestigioso comité científico, que lo es también de la presente obra, integrado por los Dres. Alberto Díaz Moreno, Esperanza Gallego Sánchez, Ángel García Vidal, Rafael Lara González, Carmen Pastor Sempere, José Luis Pérez Serrabona, María Victoria Petit Lavall, Juana Pulgar Ezquerra, Isabel Ramos Herranz, Sonia Rodríguez Sánchez y Daniel Vázquez Albert. Junto a las ponencias que se presentaron en el Congreso, celebrado en la Universidad Pablo de Olavide, en septiembre de 2022, el libro recoge numerosas aportaciones de quienes manifestaron su deseo de contribuir a realizar un reconocimiento al profesor Madrid Parra. En torno a ese tema central, se han agrupado en diversos bloques cuestiones jurídicas muy variadas, pertenecientes a distintos ámbitos del Derecho mercantil, como el Derecho de la Propiedad industrial, el Derecho de la competencia, el Derecho de la publicidad, el Derecho de sociedades, el Derecho de contratos, el Derecho del comercio internacional, el Derecho del transporte, el Derecho del turismo, los servicios de pago y criptoactivos y el Derecho concursal. En casi todos los sectores se han llevado a cabo actuaciones concretas que han supuesto, generalmente, modificaciones transitorias de las normas vigentes o introducción de nuevas normas ad hoc. Y aunque la mayor parte de esos cambios normativos no han tenido especial calado, sí puede decirse que, en ocasiones, se ha evidenciado la necesidad de mirar bajo un nuevo prisma la realidad existente. Eso ha servido tanto para abordar problemas que probablemente, aun detectados, no habían sido afrontados, y retos que, aunque ya pudieran vislumbrarse, habrían evolucionado de una forma más ralentizada de no haberse producido la pandemia. De ahí que, como se infiere del título de la obra, también se plantee en qué medida las reformas realizadas y las tendencias detectadas van más allá de lo coyuntural, de lo inmediato y cómo se está trazando la hoja de ruta de las reformas venideras en ciertos sectores normativos. Se ofrece, de esta manera, una obra que analiza las implicaciones que ha tenido la pandemia en el tráfico jurídico-mercantil, las reacciones del legislador y la posible pervivencia de muchas de las normas ahora adoptadas.