bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Efektivitas Net Interest Margin dan Loan to Deposit Ratio Terhadap Profitabilitas Perbankan
Authors: Hasbi Hariandy , Djaniar Upik , Putri PA Andiena Nindya , Irdawati Irdawati , Anantadjaya Samuel PD
Published: March 2024

This research examines the effectiveness of Net Interest Margin (NIM) and Loan to Deposit Ratio (LDR) on banking profitability. The study employs a quantitative approach using financial data from a sample of banks over a specific period. Through regression analysis, the study explores the relationship between NIM, LDR, and profitability indicators such as Return on Assets (ROA) and Return on Equity (ROE). The findings suggest a significant impact of NIM and LDR on banking profitability, indicating that these two factors play crucial roles in determining the financial performance of banks. Moreover, the study contributes to the existing literature by providing empirical evidence regarding the effectiveness of NIM and LDR in influencing bank profitability. Understanding these relationships is essential for bank management, policymakers, and stakeholders in making informed decisions related to financial performance and risk management. The results imply that banks should carefully manage their interest margins and loan-to-deposit ratios to enhance profitability and sustain long-term growth. The study underscores the importance of monitoring NIM and LDR dynamics as part of effective banking management strategies
Sejarah Kerajaan Kampung Raja di Desa Tanjung Medan, Kecamatan Kampung Rakyat, Kabupaten Labuhanbatu Selatan
Authors: Lasmini Hera Nurtandina , Daulay Maraimbang , Siregar Yusra Dewi
Published: March 2024

The main focus of this research problem is the process of discovering a kingdom that once existed in Kampung Raja by analyzing and reconstructing the remains of that kingdom. This kingdom is called the Kampung Raja Kingdom which is located in Tanjung Medan Village, Kampung Rakyat District. This article aims to find out the process of the founding of the Kampung Raja Kingdom, the kings who led the Kampung Raja Kingdom, then the economic, social and political systems, as well as factors in the destruction of the Kampung Raja Kingdom. This research was also carried out for the reason of providing information that there was a kingdom that once existed and existed and had a history and heritage that was worthy of being revealed and its existence known. The type of method used in this research process is the historical research method. Meanwhile, for the approach, the author uses two approaches, namely an archaeological approach and a descriptive qualitative approach. In searching for data, this research uses data collection techniques which consist of three types, namely observation, interviews and documentation. The results obtained from this research are that the Kampung Raja Kingdom was an ethnic Malay kingdom that was founded around 1692 with the first capital in Tanjung Mulia, and experienced a move to Tanjung Medan. The Kampung Raja Kingdom has a royal leadership lineage of five kings. The five kings were Sutan Tua, Sutan Muda, Tengku Sutan Bachludin, Tengku Achmad Putera, and Tengku Nong Hamzah. The Kampung Raja kingdom was destroyed when the social revolution occurred in 1946 in East Sumatra.
Character Values of The Independent Learning Curriculum on The Profile of Pancasila Students in The Burlian Novel
Authors: Saifudin Ahmad , Widiarini Widiarini , Nafisatuzzahro' Nafisatuzzahro' , Utari Utari , Musilawati Fida Ayu
Published: March 2024

In reality the profile of the Pancasila youth is still not maximally achieved. Based on data from the Indonesian Child Protection Commission, in 2020 the number of children victims of violence in schools (bullying) increased to 76 students from 46 students in the previous year. One of the legendary novels that holds a lot of values is the novel entitled Burlian by Tere Liye. This novel contains educational aspects that are relevant to everyday life. This study is to identify the character values in independent learning curriculum of profile of Pancasila students that can be implemented to build students’ character in the novel “Burlian”. The research method is qualitative research with intertext approach. The role of the researcher is a compulsory because the researcher is the key instrument in this study. The "Pancasila Student Profile" consists of six elements: (1) Faith, Fear of God, and Noble Manners, (2) Global Diversity, (3) Mutual Assistance, (4) Independence, (5) Critical Reasoning, (6) Creativity. The six characteristics included the Pancasila Student Profile. The instrument was used to assess the character in the Burlian Novel.  The results revealed that the character values in the Burlian Novel matched Pancasila Student Profile.
Multicultural Learning Competence Analysis of Teachers in Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Sulistiono Muhammad , Mansur Rosichin
Published: March 2024

Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Malang shows a multicultural level in educational values. Therefore, the purpose of this research is to find out the pattern of teacher multicultural learning competencies in managing diversity from various backgrounds among the residents of MIN 1 Malang. This research used a qualitative approach to phenomenological research. Research findings and results: 1) multicultural experiences of teachers include; perception alerts, problem solving, and surveys. 2) The teacher's knowledge of the cultural background of students includes; knowledge of multicultural values and cultural knowledge of students. 3) teacher skills in multicultural-based learning include; transparent norms and expectations, awareness of change, and productive interaction. The conclusions in this study show that the competence of teachers at Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Malang City in general has multicultural competence with interesting and unique patterns.
Collaboration Skills in Vocational Schools in The Information and Communication Technology (ICT) Sector
Authors: Kusuma Hanif Aulia , Yoto Yoto
Published: March 2024

In 2018, the technology, business and ICT (information and communication technology) sectors were the sectors that received the most new students at the vocational school level. Jobs in the ICT sector are one of the sectors that are really needed in Indonesia. There are more job vacancies in the ICT sector for vocational schools than for high schools. However, in the 2015-2019 period, the number of ICT sector workers with high school graduates was higher than vocational school graduates. The soft skill that is most needed in ICT sector jobs is collaboration. The main objective of this literacy study is to describe learning methods to improve collaboration skills in vocational high school students in the ICT field. Systematic literacy study using the PICOC framework is the method used. The results of this literacy study are in the form of descriptions related to: 1. The concept of collaboration; 2. Challenges and obstacles; 3. Learning activities to improve collaboration skills. It was found that problem-based learning (PBL) can improve collaboration abilities. To be suited to the world of work, it is necessary to integrate the Scrum model to develop vocational school students' collaboration skills in the field of ICT.
A bivariate survival model for events with dependent failure times based on Archimedean copula functions. Application case: A sample of HIV patients
Authors: Alberto Peña-Guillén Jesús , Ramoni-Perazzi Josefa , Orlandoni-Merli Giampaolo
Published: March 2024

This paper proposes a bivariate survival model for dependent failure times based on copula functions of the Archimedean family and the mean cumulative function for non-recurrent events of different types (MCFR ̅E) and uses it to estimate the probability of survival from the occurrence of events of different types on the same HIV/AIDS patient. The copula functions evaluate the dependence structure between the failure times of the events experienced by the same patient throughout their follow-up period, and the MCFR ̅E generates the marginal survival function for each event. The marginal function is a nonparametric estimator that gives the same estimated survival probability as the Kaplan-Meier estimator if the failure times of the different types of events are independent. If each patient experiences at least one event, a subset of them generates a compound event that affects the estimated probability of survival. The results show that the traditionally estimated survival probabilities are biased if dependent failure times are treated as independent.
Longitudinal serum chloride as a marker for poor prognosis in severely ill COVID-19 patients: A joint model approach
Authors: Oliveira Maria Helena , Abosamak Mohammed F , Michael Henry Brandon , W Benoit Stefanie , Lippi Giuseppe , Previdelli Isolde
Published: March 2024

Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) has been responsible for an international health crisis that demanded incredible efforts from the scientific community to understand the disease, its risk factors, and consequences. In this work, we seek to investigate the role of serum chloride and main Strong Ion Difference (mSID) on the survival of severely ill COVID-19 patients treated in the Intensive Care Unit (ICU). Electrolyte measurements were taken daily from each patient from their admission to death or discharge. ICU survival time was measured in days from admission, and discharged patients were considered censored. The longitudinal trajectories of chloride and mSID were associated with patients’ survival times using joint models for longitudinal and time-to-event data. A total of 58 COVID-19 patients were enrolled, and 21 died during hospitalization. Older patients had lower concentrations of chloride overall, and both chloride and mSID increased over time for patients on average. Age was a significant risk factor for ICU mortality, along with the slope of estimated longitudinal trajectory of chloride. Patients with decreasing chloride levels during ICU stay had increased hazard of death. This results of this study suggest that acquired hypochloremia may be an important marker of disease progression and risk of death in patients with severe COVID-19. As such, chloride should be further validated as longitudinal marker for monitoring prognosis during the course of ICU stay. Neither the current values or the slope of the trajectory of mSID were associated with mortality in this sample. The association between the longitudinal trajectory’s slope and ICU mortality is important to understand the dynamics of the disease on a patient level, and could only be quantified by using the joint model framework.
VARLIKTAN ADEME GİDEN YOLDA “NEVHÂT”
Authors: POLAT Ali
Published: March 2024

Yeni Türk edebiyatı içinde, Tanzimat edebiyatı ile Servet-i Fünûn edebiyatı arasında yer alıp, az bilinen dönemin adı Ara Nesil dönemidir. Ara Nesil devrinde şiir yazan Hüseyin Haşim Bey; şairliğinin yanı sıra aynı zamanda ressam, hattat ve bestekârdır. Muallim Naci mektebine mensup olup, ölünceye kadar onun şiir anlayışına bağlı kalır. Genellikle dini-tasavvufi, aşk ve hamasi şiirler kaleme alan sanatçının, yaşamış olduğu bir takım sıkıntılar “Nevhât” adını verdiği şiiri kaleme almasına neden olur. Şihâb adlı şiir kitabının ikinci şiiri olan bu şiirde; şairin hayattaki dertlerinden, yalnızlığından, çaresizliğinden, zorluklardan ve yokluktan bahseder. Yaşadığı zorlu hayat ve maruz kaldığı dertlerle başa çıkmakta zorlanan Haşim Bey, bu şiirinde bir zaman sonra ademi arzular. Şairin, şiirini kaleme alırken Akif Paşa’nın “Adem Kasidesi”nin etkisinde kaldığı veya ondan yararlandığı düşünülmektedir. Hayatının çeşitli dönemlerinde yaşadığı zorlu süreçler, onun bu şiiri kaleme almasında rol oynamaktadır. Doğup büyüdüğü şehirden ayrılmak zorunda kalması, küçük yaşta babasını kaybetmesi, işsizlik ve maddi zorluklar yaşaması, onun bedbinliğe düşmesine, umutsuzluk içinde bu şiiri kaleme almasına neden olmuştur. Bu makalede, “Nevhât adlı şiirde sanatçının yaşarken karşılaştığı sıkıntıların şiirine nasıl yansıdığı ve ademi niçin istediği üzerinde durulacaktır.
Publicidade: o linguístico e o icônico a serviço do consumo
Authors: Pereira Marisa Bernardes
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1987n1p32-42
Projeto oficina de leitura e escrita
Authors: De Oliveira Eneida Martins , Santos Maria Francisca Oliveira , Pereira Marisa de Murilo Silva Bernardes
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1987n1p43-50
O ensino-aprendizagem da língua portuguesa nos três graus de ensino
Authors: Moura Denilda
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1987n1p56-63
O infinitivo pessoal e as estruturas a controle
Authors: Moura Denilda
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1987v2n2p07-14
Análise de texto crítico a partir da estética da recepção
Authors: Romariz Vera
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1987v2n2p27-31
Uma lembrança de amor para Tia Marcelina
Authors: De Almeida Luiz Sávio
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1987v2n2p49-55
Para utilizar o dicionário na sala de aula
Authors: Alves Ieda Maria
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1988v2n4p59-63
Sociologia da linguagem/Sociolinguística e ensino do português
Authors: Moura Denilda
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1988v2n4p65-69
Fazendo graça, fazendo história: a sátira política na década de 30 em Alagoas
Authors: Romariz Vera
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1989v1n5-6p21-27
Outro foco - A ironia no conto "Quadrinho de Estória", de Guimarães Rosa
Authors: Machado Glaucia Vieira
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1989v1n5-6p28-34
Literatura infantil e carnavalização
Authors: De Moraes Maria Heloisa Melo
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1989v1n5-6p35-41
Ufal: pesquisa e produção
Authors: Moura Denilda
Published: March 2024

Lista de dissertações defendidas até o ano de 1991 da primeira turma do Mestrado em Letras da Universidade Federal de Alagoas.
Leitura & livro didático
Authors: Leite Sueli Nunes
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1993v1n9-10p46-56
Terra Braba na sala de aula
Authors: Lopes Adna de Almeida
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1993v1n9-10p57-62
Sílvio Romero, José Veríssimo e Araripe Júnior: o olhar crítico
Authors: De Araújo Vera Lúcia Romariz Correia
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1994v1n11-12p25-44
Literatura ou não? - discussão em torno de conceito e preconceitos
Authors: De Moraes Maria Heloísa Melo
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1994v1n11-12p62-74
Um narrador em voz alta: a representação da oralidade em "Cantiga de esponsais", de Machado de Assis
Authors: Lima Roberto Sarmento
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1994v1n11-12p7-24
A escola face à percepção acerca do que significa "saber ler"/"não saber ler"
Authors: Antunes Irandé Costa
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1995v1n13-14p7-24
Anima: imagens do desejo e da interdição (na poesia de Alphonsus de Guimaraens)
Authors: Silva Maura de Melo
Published: March 2024

Análise da poesia de Alphonsus de Guimaraens detendo-se na projeção da anima - aspecto contrassexual da psique masculina. O poeta apresenta a anima cindida em duas: uma benévola e outra maléfica. Ele exalta a anima benévola sob forma de Virgem Maria e repudia a anima maléfica que aparece como Lilith - também conhecida como Mulher devassa e Fêmea impura.A cisão da anima reflete a dicotomia entre o Bem e o Mal, Deus e o Diabo. O poeta possui essa visão dual porque ele próprio se encontra dividido por forças opostas.DOI: 10.28998/0103-6858.1995v2n15-16p17-36
A intermitência nas relações do sujeito com a linguagem: um lugar de estudo sobre a compreensão de um texto/discurso
Authors: Pereira Marisa Bernardes
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1996v1n17p27-48
Letramento: uma questão de linguagem ou de interação?
Authors: Calil Eduardo
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1996v1n17p49-64
O sujeito em desconstrução: filosofia, linguística e psicanálise
Authors: Valença Paulo José Silva
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1996v1n17p65-83
Algumas reflexões sobre fonologia na aquisição de linguagem
Authors: Faria Núbia Rabelo Bakker
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1996v1n17p9-26
O papel da mulher enquanto escritora: uma análise de textos em prosa do início do século
Authors: De Lemos Luciana Fonseca Medeiros
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1996v2n18p109-133
A aprendizagem de Ina Von Binzer
Authors: Johnson Elaine Dorough
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1996v2n18p135-147
Solidão: a representação do trágico em "Dos destroços, o resgate", de Arriete Vilela
Authors: Dantas Cármen Lúcia Tavares Almeida
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1996v2n18p157-165
Memórias de uma caixeira descartável ou A narrativa do olhar
Authors: Cabral Otávio
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1997v1n19p117-130
Dalton Trevisan: ficção e consciência do ser
Authors: E Silva Enaura Quixabeira Rosa
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1997v1n19p49-66
O salto do touro: os fios do desejo
Authors: Cabral Lenice Pimentel
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1997v1n19p67-92
A "letra" sob as palavras da letra
Authors: Faria Núbia Rabelo Bakker
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1997v2n20p41-56
A construção do conhecimento na sala de aula: estratégias discursivas do professor
Authors: Oliveira M. Bernadete F. de
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n21p125-143
Uma análise da sala de aula para a formação do professor
Authors: Passeggi Maria da Conceição , Passeggi Luis
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n21p145-172
Leitura e produção de textos: teorias e práticas na sala de aula
Authors: Zozzoli Rita Maria Diniz
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n21p193-215
Considerações sobre o ensino de língua portuguesa: propostas de como tratar a variação
Authors: Careno Mary Francisca do
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n21p45-62
Rosália Sandoval, o tempo não te esquece e nós te resgataremos
Authors: Lemos Luciana Fonseca M. de
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n22p131-140
No compasso da cultura: uma leitura sócio-cultural do poema "Dança", de Mário de Andrade
Authors: Lima Maria de Fátima Soriano de
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n22p153-162
Das cartas à impressão: uma trajetória
Authors: Telles Célia Marques
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n22p43-51
Feminilidade/verdade e seus disfarces
Authors: Tomaz Jerzuí Mendes Tôrres
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n22p93-106
Wittgenstein e o argumento da linguagem privada
Authors: Lima Luziano Pereira Mendes de
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1999n23p203-214
Análise do discurso: língua, história e ideologia
Authors: Amaral Maria Virgínia Borges
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1999n23p25-46
Nos fios significativos da publicidade
Authors: Lucena Ivone Tavares
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1999n23p77-90
Um diálogo entre a realidade e a arte: a estética lukacsiana e Graciliano Ramos
Authors: Magalhães Belmira
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1999n24p39-64
Usinas escuras x locus amoenus (a estética da mercadoria em O açúcar, de Ferreira Gullar)
Authors: Bastos Hermenegildo José
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1999n24p81-90
Popular por subtração: notas para uma releitura de Câmara Cascudo
Authors: Ciacci Andrea
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.1999n24p91-96
Nasalidade na língua Poyanáwa (Pano): um exercício de análise
Authors: Paula Aldir Santos de
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2000n25p31-37
Variação fonética da vibrante /ɾ/ na fala Pankararu: análise de fatores linguísticos
Authors: Oliveira Maria das Dores de
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2000n25p47-60
O jogo dos marcadores pessoais em Guató
Authors: Palácio Adair P.
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2000n25p61-66
A ordem sujeito/verbo na comunidade de João Pessoa: encaixamento linguístico
Authors: Pedrosa Juliene L. R. de , Da Hora Dermeval
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2000n25p89-117
Dramaturgia e fala
Authors: Veneziano Neyde
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2000n26p149-157
Intercalação: considerações sobre o metateatro
Authors: Bello João Alfredo Dal
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2000n26p95-108
Um olhar na culpa kafkiana
Authors: Montoto Claudio César
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2001n27p129-141
A "lixeratura" de Clarice Lispector
Authors: Silva Amélia Medeiros Oliveira e
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2001n27p161-171
Clarice Lispector: evocações do Recife
Authors: Martins Gilberto Figueiredo
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2001n27p173-192
Quem sonha com Don Juan?
Authors: Mendes Magaly
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2001n27p43-53
"Minha vida daria um romance"
Authors: Kehl Maria Rita
Published: March 2024

DOI: 10.28998/0103-6858.2001n27p55-86
Repetições na sala de aula de língua estrangeira: uma análise microetnográfica
Authors: Tostes Simone Correia
Published: March 2024

Estudo sobre os recursos de repetição utilizados pelo professorde língua estrangeira inglês. A pesquisa realizada demonstrou serem asrepetições valiosas para a interação professor-aluno, em ambiente deensino-aprendizagem em que a LE constitui o veículo de comunicação.Entrevistas com o docente evidenciaram que esses recursos não sãoconscientes, embora sua eficácia tenha sido julgada indiscutível comalunos em fases incipientes de aprendizagem de LE. DOI: 10.28998/0103-6858.2001n28-29p115-132
O silenciamento da mulher no discurso do amor cortês
Authors: Domingues Ana Beatriz Fernandes Ferreira
Published: March 2024

Tradicionalmente o discurso amoroso medieval, maisespecificamente, o amor cortês difundido na França do século XII é vistocomo o lugar de dominação feminina. De acordo com as regras dessejogo, a mulher deve ocupar a posição de suserana, enquanto ao homemcabem os serviços de vassalo. Repete-se no âmbito amoroso as normasque regem a sociedade feudal. Porém, analisando as condições deprodução do discurso amoroso medieval, observa-se que, socio-historicamenie,o sujeito medieval é regido por uma formação discursivaque lhe impõe dizer e significar de acordo com o que prescreve aideologia cristã. É assim que encontramos uma posição-sujeito femininaque é "falada" pelo punho masculino, melhor dizendo, segundo a visão demulher que os clérigos propagaram durante a Idade Média. Portanto, nodiscurso do amor cortês, observa-se o silenciamento da mulher, pois osdizeres possíveis na arte da sedução não consideram a vontade do sujeitoempírico feminino, A voz que ecoa naquele discurso é apenas masculina,já que reflete o ponto de vista dos religiosos da época, responsáveis porensinar como devem se portar homens e mulheres na arte da sedução. DOI: 10.28998/0103-6858.2001n28-29p139-151
Comprehension skills and reading tasks
Authors: Baldo Alessandra
Published: March 2024

This article reports data from a study into the separability ofreading skills. Based on a study conducted by Alderson (1990), teachersof English as a foreign language were presented a list of reading skillsand were asked to identify what three reading tasks were measuring interms of the list. A comparison between the teachers' responses and theobjectives established by the author of the tasks has been interpreted asevidence of the unitary view of reading, as opposed to the multidivisibleview of the process. DOI: 10.28998/0103-6858.2001n28-29p15-28
Marcas entoacionais na aquisição da linguagem infantil
Authors: Leal Ana Lúcia , Gama Marígia Ana de Moura
Published: March 2024

Este estudo tem como finalidade investigar a emergência e odesenvolvimento das marcas entoacionais na aquisição da linguageminfantil dentro de um contexto interativo. O pressuposto utilizado é o deque as escolhas tonais, que vão sendo feitas ao longo da interação, sãoresponsáveis pela construção de um "contexto": as opções tonais vãoconstruindo o sentido do texto simultaneamente. Ou seja, o contextointerativo implica o reconhecimento de que o comportamento prosódicodo falante constrói um contorno entoacional significativo.O trabalho dissertativo, em andamento, apresenta uma discussãosobre a emergência e o desenvolvimento das marcas entoacionais alinguagem infantil e tenta contribuir para um conhecimento maisabrangente relativo ao processo de aquisição da linguagem. Destaca-se,ainda, a consideração dada ao contexto interativo vivido pelos sujeitos aolongo de todo o período de análise.Espera-se contribuir para os estudos sobre como se estruturam ospadrões entoacionais nos dois primeiros anos de vida e quais destespadrões são modificados ou mantidos ao longo desta fase. Existe aintenção de se verificar como estas pistas entoacionais revelam a trocacomunicativa dentro de um contexto interativo. DOI: 10.28998/0103-6858.2001n28-29p153-164
A construção da identidade do feminino: pragmatismo, imaginário e simbólico
Authors: Ferreira Dina Maria Martins
Published: March 2024

Este artigo visa trabalhar o constructo identitário do feminismoem desempenho político, tendo como base discursos mediáticos. Aquestão do processo designativo vai se desenvolver primeiro por umasemântica filosófica, na qual a relação entre referência e designação éestabelecida por valores ideológicos do momento histórico em que seinstauram. Junto à questão do utilitarismo político no ato designativo.percebe-se a presença de um imaginário cultural e duas aparentespolaridades — instante e permanência - que se entrecruzavam em umconvívio paradoxal. DOI: 10.28998/0103-6858.2001n28-29p165-175
Fantástico e realidade cotidiana: visões possíveis
Authors: Magalhães Belmira
Published: March 2024

Este artigo parte do lugar teórico que considera a representaçãoliterária uma práxis humana que partindo do cotidiano cria uma novarealidade, voltando ao cotidiano para resignificá-lo transformando,quando isso é possível, as subjetividades que realiza e recebem o reflexoestético. Desse ponto de vista, a forma que o escritor escolheu para dizerum determinado conteúdo por mais que possa parecer distanciada darealidade social estará realizando um diálogo com ela. Heliônia Ceres nolivro de contos Olho do besouro, a partir de diversas maneiras que têmem comum a busca de soluções fantásticas para as impossibilidades eultrapassagem das barreiras sociais, discute as relações de classes,gênero e idade, na sociedade contemporânea. DOI: 10.28998/0103-6858.2001n28-29p197-213
A realização das fricativas interdentais /θ/, /ð/ e do /r/ retroflexo na língua inglesa
Authors: Leão Ronaldo de Oliveira Nobre
Published: March 2024

Este trabalho analisa a questão da realização de alguns fonemasda língua inglesa que, por não fazerem parte do nosso sistema fonético-fonológico,acabam criando algumas dificuldades para o estudantebrasileiro, uma vez que a troca do fonema por um análogo da línguaportuguesa pode gerar outros vocábulos com sentido diverso daquelepretendido pelo falante no processo de interlocução. DOI: 10.28998/0103-6858.2001n28-29p91-100
O ensino de literatura e a interconexão entre representação literária e história
Authors: Magalhães Belmira
Published: March 2024

Este artigo pretende instigar o debate sobre o ensino de literaturanas universidades, partindo de uma concepção que considera a literaturacomo uma forma de representação da realidade social. Para estemomento, ancoramo-nos em teóricos da literatura como Lukács, Bakhtin,Williams e Cândido, que enfatizam, cada um de modo particular, ainterdependência entre literatura e história, e na Teoria do Discurso, queconsidera o fazer literário como uma práxis discursiva. Realizamos umaanálise do poema Manhã, de Otávio Cabral, procurando mostrar umapossibilidade de análise que tende a despertar o interesse do estudante,por inseri-lo como persona da história, em todos os sentidos. DOI: 10.28998/0103-6858.2002v2n30p101-123
O percurso da memória: linguagem e discurso na narrativa bíblica
Authors: Ferreira Cláudia Andréa Prata
Published: March 2024

Interpretação das fontes bíblica e talmúdica na Tradição Judaica.Compreendemos os textos bíblico e talmúdico como sendo um projeto deconstrução da memória. Essa memória, construída literariamente a partirde uma tradição oral e escrita, evidencia uma relação singular entre ohumano e o divino e procura legitimar em seu discurso a idéia de umaReligião e Tradição do Livro. Essa memória constitui, então, o elementoessencial no projeto de construção da identidade individual ou coletiva doPovo do Livro (em hebraico, Am Ha'Sefer). Estabelecemos a relaçãomemória e religião tendo como elemento central a palavra hebraicazikaron "lembrança, memória". A originalidade do presente projeto éelencar um conjunto de elementos nos quais se articulam a construção eformação da identidade e memória no Judaísmo tendo como referencialas fontes judaicas, em particular, as produzidas em língua hebraica.Memória, Linguagem e discurso na narrativa, interpretando o casoespecífico da narrativa hebraica bíblica e a narrativa talmúdica:privilegiamos as fontes bíblica e talmúdica, pilares da fé judaica. DOI: 10.28998/0103-6858.2002v2n30p207-225
Leitura crítica - sinonímia e parassinonímia, fonte de interação histórica cultural discursiva
Authors: Laface Antonieta
Published: March 2024

Trata-se do vocabulário temático, interatuante no contextohistórico cultural dos quinhentos anos Brasil. Para tanto, procura-se, nosprincípios básicos do léxico, mobilizar a parassinonímia linguística e aconceptual temática, de forma a explicar variações e efeitos de sentidosde unidades vocabulares da área da história, transpostas para a linguagemjornalística literária. Acredita-se encontrar, nas reflexões, caminhos para asistematização de uma proposta de leitura crítica. DOI: 10.28998/0103-6858.2002v2n30p255-264
Opinião como retórica
Authors: De Souza Denise das Neves Barbosa
Published: March 2024

Este trabalho trata da análise das páginas opiniáticasexistentes nos jornais majoritários do País, com ênfase na página 7 -Opinião, do jornal O Globo -, do ponto de vista (i) da correspondênciasignificante existente entre a formatação desta página e a de outrassimilares e de menor porte no âmbito do próprio jornal; (ii) do recorteteórico-analítico que privilegia o aspecto formal do signo para ainteligibilidade da página enquanto narração de uma história de poder quecoincide com a história das relações simbióticas entre as empresasjornalísticas e os poderes constituídos. Nesse percurso, foram analisadosfatos e personalidades relevantes da história da imprensa nacional e todosos artigos que compuseram um determinado período em que acomposição da página manteve-se com padrão estrutural fixo, à luz daSemiótica proposta por Roland Barthes e Umberto Eco. DOI: 10.28998/0103-6858.2002v2n30p265-298
Produção de textos no terceiro grau: uma questão ainda em pauta
Authors: Santos Lúcia de Fátima
Published: March 2024

O objetivo deste artigo é instigar o debate sobre o processo deescrita de universitários, a partir da análise de dificuldades linguísticas ediscursivas evidenciadas em produções de uma aluna do curso de Letras. DOI: 10.28998/0103-6858.2002v2n30p337-352
Construções discursivas e violência corporal em As Parceiras, de Lya Luft
Authors: Tomaz Jerzuí
Published: March 2024

O artigo objetiva analisar, utilizando-se o referencial teóricopsicanalítico, as modulações da voz narrativa em As parceiras, uma vezque se sustenta a hipótese de que a escritora constrói uma estética daviolência corporal que se presentifica em todas as personagens femininas. DOI: 10.28998/0103-6858.2003v1n31p145-165
Forma literária e conteúdo social: uma representação em "Não verás país nenhum"
Authors: Dos Santos Luciana Novais
Published: March 2024

Trabalhar o romance aqui em discussão não é tarefa fácil, principalmente quando a leitura é feita nos dias de hoje e percebemos que grande parte desta representação alude a um período da história do Brasil que provoca muitos estudos: o golpe militar de 64. À medida que lemos a obra, parece que encontramos uma parte dessa nossa realidade histórica representada em uma forma romanesca de há 24 anos.Uma forma tão antiga de se abordar no tecido metafórico do texto literário aspectos relacionados à sociologia, à realidade que nos circunda, nos faz construir este ensaio, cuja discussão é relacionada como a forma literária, muitas vezes presa a modelos estéticos, a noções de gênero, representa a noção de sociedade e seus vários complexos e paradoxos configurados na imagem do personagem Souza, nosso sujeito problemático, herói degradado, sujeito pós-modemo.Baseados em Candido (1965), formulamos hipóteses acerca da representatividade de aspectos históricos na forma literária. A literatura, segundo este crítico, sempre foi uma espécie de 'lugar' onde realidades podem adquirir outras conotações, servindo como equilíbrio intelectual à medida que não discutimos temas de sociologia somente em tratados de sociologia ou similares, mas através da ficcionalização do discurso. DOI: 10.28998/0103-6858.2003v1n31p197-228
Mayombe: o entrecruzar de vozes narrativas e a construção da identidade nacional angolana
Authors: Ribeiro Renildo
Published: March 2024

Este texto propõe uma análise do livro Mayombe, do escritorangolano Pepetela, obra tem como foco central a construção da identidadenacional angolana e traduz o drama sócio-histórico de Angola no períododas guerras de libertação. Contada por vários narradores, a história dogrupo de guerrilheiros do Mayombe aborda problemas como racismo,tribalismo e regionalismo de forma democrática e envolvente ao mesmotempo em que busca expressar à angolanidade. DOI: 10.28998/0103-6858.2003v1n31p229-251
O que escuta o clínico/fonoaudiólogo frente à fala jargonafásica?
Authors: De Souza Gaspar Cordeiro Michelly Daiane , De Andrade Ferreira Lier-DeVitto Maria Francisca , Ferreira Marcolino-Galli Juliana , Catrini da Silva Melissa
Published: March 2024

Este trabalho problematiza a natureza da fala jargonafásica, a partir de uma aproximação à Linguística Estruturalista (Saussure e Jakobson) e à Psicanálise, que tem no cerne a interpretação da relação sujeito-linguagem (língua e fala), como proposto pelo Interacionismo (DE LEMOS, 1992, 1997, 2002) e a Clínica de Linguagem (LIER-DeVITTO, 2000; ARANTES, 2001 e outros). Realizou-se uma análise linguística de dados de fala jargonafásica retirados da literatura fonoaudiológica. Neles, destacou-se a importância de um refinamento teórico-clínico necessário para a construção de uma escuta singular, que se afaste de métodos científicos de descrição e classificação. Foi abordado o funcionamento linguístico particular que comanda a fala afásica e seus efeitos no sujeito. A discussão perpassa, ainda, uma reflexão sobre a escuta do afásico e a interpretação do clínico. What does the clinician/speech therapist listen in the face of the jargon-aphasic speech?This work proposes a problematization of the nature of jargon-aphasic speech, based on Structuralist Linguistics (Saussure and Jakobson) and Psychoanalysis, whose core is the interpretation of the subject-language relationship (language and speech), as proposed by Interacionism (DE LEMOS, 1992, 1997, 2002) and the Language Clinic (LIER-DeVITTO, 2000; ARANTES, 2001 and others). A linguistic analysis of jargon-aphasic speech was performed using the data from the speech-language literature. In the analysis of this data, it was emphasized the importance of a theoretical-clinical refinement necessary to the construction of a singular listening, different from scientific methods of description and classification. It was approached the specific linguistic mechanism that is responsible for the aphasic speech and its effects on the subject. It is also part of the discussion a reflection regarding the listening of the aphasic and the interpretation of the clinician.Keywords: Jargon aphasia. Language. Listening DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p192-206
Luzia-Homem e Maria Moura: algumas considerações a respeito de personagens femininos em dois romances brasileiros
Authors: Lucietto Dylbas dos Santos Paula Maria , Gomes Thimóteo Saulo
Published: March 2024

Este trabalho está voltado à Literatura Comparada entre os romances Luzia-Homem (1903), de Domingos Olímpio, e Memorial de Maria Moura (1992), de Rachel de Queiroz. A análise volta-se aos artifícios empregados pelos romancistas na elaboração dos personagens femininos. Esses foram eleitos como objeto de estudo pelo fato de se oporem ao padrão de comportamento da sociedade de fim do século XVIII e início do XIX; além de não se permitirem viver uma relação amorosa. Refletimos, ainda, sobre a Literatura ser capaz de retratar os conflitos vividos por uma coletividade em determinado espaço e tempo, podendo, assim, servir como meio comparativo Luzia-Homem and Maria Moura: some considerations regarding female characters of two Brazilian novelsThis paper is focused on the Comparative Literature between the novels Luzia-Homem (1903), by Domingos Olímpio, and Memorial de Maria Moura (1992), by Rachel de Queiroz. The analysis focus on the artifices applied by the novelists in the elaboration of the female characters. These were chose as the object of study because they contrasted with the standard behavior of the late 18th and early 19th century societies; furthermore, these characters did not allow themselves to engage in a romantic relationship. We also reflect on the literature’s capacity to portray the conflicts of a collectivity in a specific space and time, thus allowing the use of this literature as a means of comparison.Keywords: Literature. Comparative Literature. Female characters DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p221-235
Rompendo silêncios: narrativas afrodescendentes no Brasil e na Alemanha
Authors: De Jesus Jessica Oliveira
Published: March 2024

O presente texto faz uma breve análise comparativa entre produções literárias negras em língua alemã e em língua portuguesa do Brasil. O foco da análise é o afronte à estratégia colonial do silenciamento, imposto ao povo negro em diáspora, operado na obra da poeta e ativista afro-alemã May Ayim e da romancista afro-brasileira Ana Maria Gonçalves. Trataremos da literatura da diáspora africana como ferramenta que “estilhaça a máscara do silêncio” (EVARISTO, 2017), tanto na obra Um defeito de cor (2006), de Gonçalves, como na poesia afro-alemã de May Ayim e de sua tradução no Brasil, traçando paralelos e diálogos entre a literatura negra brasileira e a negra alemã Breaking the silence: afrodescendant narratives in Brazil and in GermanThe present text is a brief comparative analysis between Black literary productions in German and Brazilian Portuguese. The focus of the analysis is the defiance of the colonial strategy of silencing, inflicted on Black people in the diaspora, which can be seen in the work of the Afro-German poet and activist May Ayim and of the Afro-Brazilian novelist Ana Maria Gonçalves. We will deal with African Diaspora Literature as a tool that “shatters the mask of silence” (EVARISTO, 2017), both in Gonçalves's Um defeito de cor (2006), and in Ayim’s Afro-German poetry and its translation into Brazilian Portuguese, drawing parallels and dialogues between Black Brazilian literature and the Black German Literature.Keywords: Black Brazilian Literature. Black German Literature. Afrodiasporic Literature. Ana Maria Gonçalves. May Ayim DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p247-259
A literatura de genocídio: 'raconter l'indicible'
Authors: Rodrigues Florêncio Jéssica , Pinheiro-Mariz Josilene
Published: March 2024

Este artigo tem como foco a literatura de genocídio – em especial, o acontecido em Ruanda – como nova forma de escrita que pode perpassar os campos literário e histórico, bem como fomentar a sensibilização à leitura literária e o pensamento crítico do estudante de língua estrangeira. Dessa forma, fornecemos dois exemplos de livros que fazem parte dessa nova forma de escrita. Para tanto, nossas reflexões se baseiam em Ferreira (2010), Foster (2011) e Nora (1993) acerca da literatura, memória e história; bem como nas discussões de Chevrier (2006), Coquio (2004, 2015) e Germanotta (2010), quanto à literatura de genocídio. Assim, percebemos que a literatura de genocídio tem como objetivo a resistência ao esquecimento e à repetição da prática testemunhada. É por se tratar dessa resistência e da relação entre o ético e o estético, que essa escrita se torna quase impossível de ser produzida: é, de fato, raconter l’indicible. The literature of genocide: raconter l’indicibleThis article focuses on the literature of genocide – especially the one that happened in Rwanda – as a new way of writing that can pass through the literary and the historical fields, as well as to raise awareness about literary reading and to foster the critical thinking of the foreign language student. Thus, we provide two examples of books that are part of this new way of writing. For this purpose, our reflections are based on Ferreira (2010), Foster (2011) and Nora (1993), regarding literature, memory and history; and based on Chevrier’s (2006), Coquio’s (2004, 2015) and Germanotta’s (2010) discussions about literature of genocide. So we understand that the aim of the literature of genocide is the resist to forgetfulness and repetition of the witnessed practice. Due to this resistance and the relationship between the ethical and the aesthetical, this writing becomes almost impossible to be produced: it is, indeed, raconter l’indicible.Keywords: Francophone literature. Literature of genocide. Literature and History. Reader development DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p275-291
O ensino de língua portuguesa e os gêneros do discurso: uma proposta para a escola básica
Authors: Guimarães Fernanda Taís Brignol , Silva Matheus Felipe da , Martins Rafael Chaves
Published: March 2024

Este artigo resulta da oficina intitulada Gêneros do Discurso e Ensino: da teoria à prática, aplicada por pós-graduandos do Centro Universitário Ritter dos Reis – UniRitter – Porto Alegre/RS, com professores da rede pública, como parte do projeto de extensão Sexta-Feira do Professor. A oficina teve como principal objetivo oportunizar aos docentes a reflexão a respeito dos gêneros discursivos por um viés prático, tendo em vista a recomendação dos PCN’s para o estudo dos gêneros na escola. Desse modo, buscou-se suprir possíveis lacunas e/ou dúvidas dos docentes a respeito do que são os gêneros discursivos e de como desenvolver atividades significativas a partir deles junto ao alunado, de modo a considerar a relação de interlocução estabelecida e o contexto de produção, recepção e circulação, conforme proposto por Bakhtin. A metodologia utilizada teve como base o Elevator Pitch ou Conversa de Elevador, proposta advinda da área empresarial, em que se objetiva vender uma ideia ou produto de forma sucinta e objetiva. Como resultados, pode-se dizer que a oficina atingiu seu objetivo, alinhando o engajamento dos docentes na atividade proposta e no debate suscitado à reflexão a respeito do estudo dos gêneros na escola e das adaptações necessárias a cada contexto de atuação. Portuguese language teaching and the discourse genres: a proposition for the basic schoolThis article is the result of a workshop for public school teachers entitled Genres of Discourse and Teaching: from theory to practice, applied by post-graduate students from the Centro Universitário Ritter dos Reis - UniRitter - Porto Alegre/RS, as part of the extension project Sexta-feira do Professor (Teacher’s Friday). The main objective of the workshop was to provide teachers with a reflection on the discursive genres from a practical perspective, in resonance with the recommendation of National Curricular Parameters regarding the study of genres at school. In this way, we sought to fill in possible gaps and/or doubts of teachers regarding what are the discursive genres and how to work with them in order to develop meaningful activities for the students, taking into consideration the established interlocution relationship and the production context, reception and circulation, as proposed by Bakhtin. The methodology used was based on the Elevator Pitch, proposed from the business area, which aims to sell an idea or product in a succinct and objective way. As a result, it can be said that the workshop achieved its objective, aligning the teachers' engagement with the proposed activity and the debate concerning the reflection on the study of the genres at school and the adaptations necessary to each context of action.Keywords: Teaching Portuguese Language. Basic school. National Curricular Parameters. Discourse Genres. Elevator Pitch DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p7-22
A argumentação em produções textuais de alunos de língua espanhola de um projeto de extensão universitária
Authors: Feitosa Quiterio Danillo Silva , Meniconi Flávia Colen , Ifa Sérgio
Published: March 2024

A presente pesquisa teve como objetivo contribuir para o desenvolvimento da escrita em língua espanhola dos alunos que estudam o idioma no projeto Casas de Cultura no Campus (CCC), mais precisamente, alunos dos níveis iniciais do idioma. Por meio do trabalho com a escrita como processo, buscamos investigar o ensino-aprendizagem da escrita de artigos de opinião no idioma espanhol. Para tanto, foi necessário o desenvolvimento de um trabalho didático pensado e organizado com base nas seguintes perguntas de pesquisa: (1) Em que medida um trabalho didático direcionado para o ensino da escrita como processo pode contribuir para o desenvolvimento da habilidade de produzir textos argumentativos em língua espanhola?; (2) Como os alunos participantes da pesquisa vivenciam e percebem a experiência de produzir textos a partir do trabalho didático desenvolvido? Entrevistas realizadas na fase inicial da pesquisa e produções escritas de alunos de espanhol desenvolvidas ao longo do trabalho didático serviram como corpus de análise. Ao final desta investigação, embasada nas teorias da linguística textual (BAZERMAN, 2006, 2015; ANTUNES, 2010) e da argumentação e retórica (ABREU, 2004; REBOUL, 1998), pôde ser constatado que um trabalho didático voltado para um ensino sistematizado pode proporcionar ao estudante, bem como ao professor envolvido no fazer pedagógico, um bom desempenho no que diz respeito ao ensino-aprendizagem da escrita de textos argumentativos. The argumentation in texts written by students of Spanish language from a universitarian extension projectThis study aimed to contribute to the development of writing skills of the students in the beginner’s level of Spanish language from the Casas de Cultura no Campus (CCC) project. Through the work with writing understood as a process, this research sought to investigate the teaching-learning process of writing opinion articles in the Spanish language. To that end, it was necessary to develop an organized didactic work based on the following research questions: (1) to what extent can a didactic work directed to the teaching of writing as process contribute to the development of argumentative writing in Spanish language?; (2) How do the participating students experience and understand the writing of texts during the didactic work? Initial interviews and students’ written productions were analyzed. The theoretical underpinnings were the theories of text linguistics (BAZERMAN, 2006, 2015; ANTUNES, 2010) and argumentation and rhetorics (ABREU, 2004; REBOUL, 1998). The results show that the didactic work developed was successful because it promoted a good performance in the writing of argumentative texts. DOI: 10.28998/2317-9945.2020n64p106-119