bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
TEXT DEFINITIONS OF CLASSIFYING TYPE
Authors: P. Sedykh Arkadiy , I. Bezrukova Elena , L. Krivchikova Nelly , B. Kudryavtseva Natalia , Naydenova V. , N. Skokova Tatiana , A. Moisseeva Sophia
Published: October 2019

Purpose: This article deals with the detailed consideration of definitional periphrases of classifying type as the textual modification of generic and specific classic definition; the essence of definitional relations of such type of text definitions is revealed.

Methodology: The main method used in the article is the method of definitional analysis. The intuitive-logical, inductive-empirical, deductive-synthetic method, component analysis method and transformation method were also used. The study was based on examples from fiction, educational, popular science literature, as well as collections of quotes and aphorisms.

Result: Moreover, the detailed analysis of logical-semantic relations supplementing the definitional relations in these definitional periphrases is given. Classification relations are described especially thoroughly. The main attention is focused on revealing the types of definitional classifying predictors, on the basis of which modified text definitions are formed.

Applications: This research can be used for universities, teachers, and students.

Novelty/Originality: In this research, the model of Text Definitions of Classifying Type is presented in a comprehensive and complete manner.
Educação ambiental: um olhar sobre a formação de professores de Ciências e Biologia / Envirionmental education: a look at the training of Science and Biology teachers
Authors: Souza Aniele Poersch Schröpfer de , Güllich Roque Ismael da Costa
Published: October 2019

Este artigo visa contribuir na discussão sobre a abordagem da Educação Ambiental (EA) na formação de professores de Ciências e Biologia. Foram analisados Trabalhos de Conclusão de Estágio (TCEs) dos Cursos de Ciências Biológicas, Física e Química Licenciatura da área de Ciências da Natureza (CN), bem como o Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas, visando investigar como se trabalha a EA na formação destes professores. Como resposta, obtivemos dados que nos mostram que a EA já está sendo apresentada aos licenciandos na formação inicial, sendo mencionada em diversos TCEs tanto do Ensino Formal como Não-Formal, utilizando-se tanto de referências aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como do próprio tema, na construção deste conhecimento, mas se apresenta de forma muito fragmentada, diferente do que preconizam os PCNs sobre o uso da abordagem interdisciplinar na produção de conhecimentos. É necessário que ocorra também nesta formação um processo de diálogo e reflexão sobre estas questões, visando uma formação mais global, abrangendo conhecimento das diversas áreas.Palavras-chave: Educação ambiental; Formação de professores. ABSTRACT: This article intends to contribute in the discussion about the approach of Environmental Education (EE) in the formation of Sciences and Biology teachers. In this work, where analyzed Works of Internship´s Conclusion (WIC) at Courses of Biological Sciences, Physics and Chemistry in the area of Nature´s Sciences, as well as the Pedagogical Plan of the Biological Sciences Course, intending to investigate how does EE was developed in the formation of this teachers. The EE is being presented to the licensed in the initial formation, being mentioned in various WIC´s, both in Formal as in Non-Formal Education, referring both to the National Curriculum Parameters (NCP) as well as to its own themes, in the construction of knowledge. However, EE appears in a very fragmented form, different from what the (NCP) advocates about the use of an interdisciplinary approach in the production of knowledge. It´s necessary that occurs too in this formation a dialogical process of reflection about this questions, aiming at a global formation that covers the knowledge of several areas.Keywords: Environmental education; Biology’s teaching.
O protagonismo e o planejamento diário de professores da educação infantil / The protagonism and the daily planning of teachers of child education
Authors: Steffens Carine Rozane , Silva Jacqueline Silva da
Published: October 2019

Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, teve por objetivo investigar como professores da Educação Infantil evidenciam, em seu planejamento diário, práticas de ensino que possibilitam o Protagonismo Infantil de crianças da faixa etária de 4 a 5 anos de idade. Para maior compreensão do conceito de “Protagonismo infantil”, realizamos uma revisão bibliográfica com destaque das ideias de autores como Silva (2011), Costa (2007), Moss (2009), Malaguzzi (1999), Edwards, Gandini e Forman (1999), a fim de refletir sobre as práticas educacionais desenvolvidas em uma escola da rede pública de ensino de um município do Vale do Taquari/RS. Foi possível constatar, através deste estudo, que a proposta pedagógica da escola investigada dá ênfase ao Protagonismo Infantil das crianças, uma vez que os projetos que norteiam os planejamentos emergentes dos professores surgem a partir das diferentes manifestações apresentadas pelas crianças através de situações lúdicas. O planejamento flexível dos professores é decorrente de documentações pedagógicas que eles realizam diariamente, permeado pela escuta sensível. E a estratégia de ensino utilizada pelos professores como estimuladores do Protagonismo Infantil é a organização de espaços pedagógicos dentro das salas de aulas.Palavras-chave: Educação infantil; Protagonismo infantil; Planejamento emergente; Estratégias de ensino. ABSTRACT: This qualitative approach research aimed to investigate how teachers of Early Childhood Education evidenced, in their daily planning, teaching practices that made possible the Children's Protagonism of children who are 4 to 5 years old. For a better understanding of the concept of “Children’s Protagonism”, a bibliographical review was carried out in which the ideas of authors such as Silva (2011), Costa (2007), Moss (2009), Malaguzzi (1999), Edwards, Gandini and Forman (1999) were highlighted to ponder on the educational practices developed in a public school of a town in the Taquari Valley in Rio Grande do Sul. It was possible to verify, through this study, that the pedagogical proposal of the investigated school emphasizes children's protagonism, since the projects that guide the teachers’ emergent planning arise from different manifestations expressed by children through playful situations. The flexible planning of teachers is due to the pedagogical documentation they carry out daily, permeated by sensitive listening. And the teaching strategy used by teachers as stimulators of the Child Protagonism is the organization of pedagogical spaces within the classrooms.Keywords: Early childhood education; Children protagonism; Emerging planning; Teaching strategies.
Avaliação e aprendizagem: percepção de graduandas e graduandos em Economia em uma universidade pública / Evaluation and learning: Economics undergraduate students perception in a public university
Authors: Franzoni Patricia , Quartieri Marli , Pontes Amado Nélia Maria , Carreira Susana
Published: October 2019

Neste artigo apresentamos a temática da avaliação, a partir da análise de um processo investigativo junto a estudantes de economia, de uma universidade pública, em que se reflete sobre a percepção que estes graduandos têm sobre avaliação e aprendizagem. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, a investigação foi desenvolvida com trinta estudantes que estão no 6° semestre e os dados produzidos a partir de um questionário, com perguntas fechadas e abertas, foram analisados a partir da Análise Textual Discursiva, de Moraes e Galiazzi (2016). A pesquisa apresenta como aporte teórico algumas ideias de autores como Cid e Fialho (2012), Fernandes (2005), Pacheco (2012), Santiago (2012), William (2009), entre outros. Por meio deste estudo, evidenciamos que a maioria dos estudantes considera que o principal propósito da avaliação é de medir o seu desempenho e na atribuição de uma classificação, revelando pouco interesse na qualidade da aprendizagem, o que na concepção dos participantes é o mais importante.Palavras-chave: Avaliação; Aprendizagem; Metacognição. ABSTRACT: In this article the topic evaluation is presented, through the analysis of an investigative process with economics’ students, from a public university, in which we reflect about the perception these graduates have on evaluation and learning. The study is characterized as a qualitative research, the investigation was developed with thirty students who are in the 6th semester and the data produced through a questionnaire, with closed-ended and open-ended questions, were analyzed through the Discursive Textual Analysis, from Moraes and Galiazzi (2016). The research presents as theoretical contributions some ideas from authors as Cid & Fialho (2012), Fernandes (2005), Pacheco (2012), Santiago (2012), William (2009), among others. Through this study, it’s evident that most of the students consider the main purpose of evaluation to be measuring their performance and attributing a classification, revealing little interest in the learning quality, which in the participants’ conception it’s the most important.Keywords: Assessment; Learning; Metacognition.
O desastre socioambiental da Samarco: rastreando as controvérsias a partir de uma oficina pedagógica com jornais / Samarco's socio-environmental disaster: tracing controversies...
Authors: Reis Alexsandro Luiz dos , Rodrigues e Silva Fábio Augusto
Published: October 2019

O presente trabalho apresenta o rastreio das controvérsias que se emergiram a partir do desenvolvimento de uma oficina pedagógica de produção de textos jornalísticos, com uma turma em ano final do ensino médio da rede pública de ensino. Nesse caminho, utilizamos como suporte teórico-analítico os princípios da Teoria Ator-Rede (TAR) para analisarmos as circulações, fluxos e movimentações, a partir das translações entre os actantes, no caso deste trabalho, alunos, professor e jornais. Decorridas as análises observamos que a partir dos momentos de discussões, debates e produção escrita realizada, muitas foram as controvérsias que se emergiram. Ressaltamos ainda, que por meio da oficina pedagógica com jornais, os alunos puderam discutir as nuances do desastre, bem como discutir e refletir sobre as intencionalidades das matérias que continham o desastre como manchete. Dessa forma, a oficina se apresenta como um importante mecanismo para que os alunos possam trabalhar as implicações da pior tragédia socioambiental ocorrida no Brasil.Palavras-chave: Controvérsias; Desastre; Oficina. ABSTRACT: The present work presents the screening of the controversies that emerged from the development of a pedagogical workshop to produce journalistic texts, with a class in the final year of high school teaching. In this way, we use as theoretical-analytical support the principles of the Actor-Network Theory (TAR) to analyze circulations, flows and movements, from the translations among the actants, in the case of this work, students, teacher and newspapers. After the analyzes we observed that from the moments of discussions, debates and written production, many controversies emerged. We also emphasize that through the pedagogical workshop with newspapers, students were able to discuss the nuances of the disaster, as well as discuss and reflect on the intentionalities of the subjects that contained the disaster as a headline. In this way, the workshop presents itself as an important mechanism for students to work on the implications of the worst socio-environmental tragedy in Brazil.Keywords: Controversies; Disaster; Workshop.
A educação básica na Amazônia e seus indicadores de qualidade social: contradições e desafios para o Ensino Médio no Amapá / The basic education in the Amazon...
Authors: Alves João Paulo da Conceição , Cardoso Quésia de Oliveira
Published: October 2019

O Ensino Médio corresponde a um nível de ensino propício à construção da identidade, projetos de vida e trajetória profissional dos sujeitos. O objetivo deste trabalho é analisar o Ensino Médio no estado do Amapá, considerando a sua qualidade social, tendo como base os indicadores educacionais oficiais. Utilizamos o levantamento bibliográfico para analisar o ensino médio público brasileiro, suas características e a seus indicadores de qualidade; além disso, utilizaremos dados do INEP sobre os indicadores educacionais de rendimento do Ensino Médio amapaense em 2015, para o desenvolvimento de análises correlacionadas aos índices de Desenvolvimento Humano dos Municípios – IDHM, índice de GINI e o índice de Pobreza. Nossas análises evidenciaram que o Ensino Médio no Amapá, apresentou índices negativos em relação à zona urbana, pois as taxas de Reprovação e Abandono no ano de 2015 foram elevadas. Diferente da zona rural que demonstrou dados positivos referentes ao fluxo no Ensino Médio, no entanto com baixos indicadores de qualidade social. Os maiores centros urbanos do estado, mesmo com a melhor estrutura, não apresentaram os melhores índices de ensino. De forma geral, os dados relacionados ao ensino apresentam disparidades em relação aos índices de desenvolvimento social e humano.Palavras-chave: Ensino Médio; Indicadores educacionais; Qualidade social; Amapá. ABSTRACT: The High School corresponds to a level of education conducive to the construction of the identity, life projects and professional trajectory of the subjects. The objective of this study is to analyze the High School in the state of Amapá, considering its social quality, based on official educational indicators. We used the bibliographic survey to analyze the Brazilian public secondary education, its characteristics and its quality indicators; In addition, we will use INEP data on educational indicators of high school income in amapaense in 2015, for the development of analyzes correlated to the Human Development Indexes of Municipalities - IDHM, GINI index and the Poverty index. Our analyzes showed that the high school in Amapá had negative indices in relation to the urban zone, since the rates of Reprobation and Abandonment in 2015 were high. Different from the rural area that showed positive data regarding the flow in High School, however with low indicators of social quality. The largest urban centers in the state, even with the best structure, did not have the best levels of education. In general, data related to education show differences in relation to social and human development indexes.Keywords: High School; Educational indicators; Social quality; Amapá.
O(a) pedagogo(a) e a educação não formal: aportes da história e de pesquisas acadêmicas / The pedagogue and non-formal education: contributions from history and academic research
Authors: Lapadula María Florentina , Nunes Célia Maria Fernandes , Carvalho Odair França de
Published: October 2019

Desde o século XX, no mundo ocidental, a educação das pessoas é conduzida por um agente principal, a escola pública. Segundo diferentes autores, este espaço educacional, tem sido o âmbito hegemônico de atuação dos pedagogos e das pedagogas até início do século XXI, época em que o campo de atuação se diversifica. Embora a escola continue sendo o espaço educacional central onde estes se desenvolvem, existem outros como Organizações não Governamentais (ONGs), sindicatos, movimentos sociais, empresas, hospitais, a mídia, instituições culturais, educação especial, etc. Com o intuito de conhecer mais esse campo e assim contribuir na reflexão sobre a formação dos Pedagogos desenvolvemos uma pesquisa que teve como objetivo adentrar na história da educação não formal e na produção acadêmica sobre o tema. Para seu desenvolvimento a metodologia percorreu o seguinte itinerário: realizamos uma pesquisa bibliográfica e logo após um levantamento das produções, com o objetivo de conhecer o que se tem investigado sobre o objeto de estudo. Concluiu-se que esse mapeamento nos proporcionou identificar a incipiência de pesquisas sobre a temática da educação não formal.Palavras-chave: Educação não formal; Formação do pedagogo; Estado da arte. ABSTRACT: Since the 20th century, in the western world, the education of the people is led by a principal agent, the public school. According to different authors, this education space, has been the hegemonic scope of action of teachers and of him until the beginning of the 21st century, at which time the field if diversifies. Although the school remains the central educational space where they develop, there are others such as non-governmental organizations (NGOS), trade unions, social movements, companies, hospitals, the media, cultural institutions, special education, etc. In order to know more about this field and thus contribute to the reflection on the formation of the educators have developed a research that aimed to penetrate in the history of non-formal education and academic production on the theme. For the development of the methodology has traveled the following itinerary: We performed a bibliographic search and soon after a survey of production, with the goal of knowing what has investigated about the object of study. It was concluded that this mapping gave us identify the low of researches about the subject of non-formal education.Keywords: Non-formal education; Training of the Pedagogue; State of the art.
A influência de um curso de formação de professores para a constituição docente / The influence of a teacher training course...
Authors: Cantarelli Camila , Milani Bruno , Schlender Sérgio Guilherme , Dillenburg Andreia Inês
Published: October 2019

No atual cenário educacional verifica-se a criação de cursos de formação de professores, voltados à portadores de diploma de educação superior na modalidade bacharel que pretendam se dedicar a docência. Neste cenário objetiva-se com o presente estudo analisar a influência da formação nestes cursos na prática docente de três de seus discentes. A pesquisa pode ser classificada como qualitativa, básica, descritiva e biográfica. As entrevistas foram analisadas de acordo com os procedimentos de Delory-Momberger (2012, p. 533). Entre os diversos resultados, destaca-se a presença de uma crítica à prática de seus mestres, uma autoformação da prática e visão docente por meio da associação entre teoria e a execução da própria prática profissional e docente, bem como uma influência do curso no modo de constituir-se professor. Compreende-se, partindo da análise dos dados que o curso obteve um impacto positivo na prática vivenciada, reflexiva e crítica de ser professor.Palavras-chave: Educação profissional; Formação de professores; Prática docente. ABSTRACT: In the current educational scenario there is the creation of teacher training courses, aimed at those with a bachelor degree in higher education who wish to dedicate themselves to teaching. In this scenario the objective of this study is to analyze the influence of training in these courses on the teaching practice of three of its students. The research can be classified as qualitative, basic, descriptive and biographical. The interviews were analyzed according to Delory-Momberger's procedures (2012, p. 533). Among the various results, there is the presence of a criticism of the practice of their masters, a self-formation of the teaching practice and vision through the association between theory and the execution of the professional and teaching practice itself, as well as an influence of the course in the way to constitute as a teacher. It is understood from the data analysis that the course had a positive impact on the lived, reflective and critical practice of being a teacher.Keywords: Professional education; Teacher training; Teaching practice.
Aplicação do método Lean Seis Sigma no reuso do efluente tratado. Estudo de caso: fabricação de papel tissue.
Authors: Casagrande Naiara Machado , Monteiro Vanessa Renata , Alexandre Nadja Zim
Published: October 2019

O setor de produção de papel é um grande consumidor de água, por isto foi desenvolvido este projeto com intuito de aumentar a taxa de reuso do efluente tratado. O objetivo é atender a demanda de água da empresa, que produz em média 150 toneladas de papel tissue diariamente. O estudo foi desenvolvido por meio de uma metodologia que busca as oportunidades de melhoria no processo, Lean e Seis Sigma. A metodologia considerou a máquina de papel como cliente da estação de tratamento de efluentes. A partir daí, com auxílio dos responsáveis pela estação, foram apontadas as principais variáveis que influenciam na qualidade da água, por meio de um brainstorming. Avaliou-se o grau de importância de cada uma destas variáveis em relação a parâmetros pré-estabelecidos que devem ser atingidos para garantir a recirculação com segurança na qualidade da água. Com a confecção de um diagrama de Pareto, foram obtidos os modos de falha mais críticos, do mesmo modo com o auxílio dos 5 por quês, foram investigadas as causas das falhas a fim de se encontrar soluções. Por fim, a instalação das melhorias propostas reflete na implementação das soluções e obtenção da água com qualidade e condições exigidas pelo processo.
LOGÍSTICA REVERSA DE EQUIPAMENTOS ELETROELETRÔNICOS: UMA ANÁLISE DO SISTEMA NO BRASIL
Authors: Brida Isabel Conceição De
Published: October 2019

O Brasil é o maior gerador de resíduo eletrônico per capita entre os mercados emergentes e faltam estratégias para lidar com tal questão. O sistema de logística reversa de resíduos eletroeletrônicos deve ser estruturado e mantido pelos fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes. No entanto, falta desenvolver uma infraestrutura que possa assegurar a máxima eficiência de todo o processo. Desse modo, o objetivo da pesquisa é analisar a forma pela qual o sistema de logística reversa dos equipamentos eletroeletrônicos está sendo estruturado e implementado no país. Numa abordagem qualitativa, durante os meses de março e abril de 2015, foram realizadas entrevistas com os stakeholders envolvidos no processo, grande parte pertencente ao DF. Essas entrevistas e suas respectivas respostas foram fundamentais para entender a dinâmica de toda a cadeia de valor. Para analisá-las, empregou-se o referencial teórico da Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial (ABDI). Os resultados encontrados indicam que há pouca divulgação por parte da mídia, escolas, empresas fabricantes, universidades e outros sobre o tema e que a responsabilidade de retorno dos equipamentos eletroeletrônicos recai sobre o usuário. Concluiu-se que o maior desafio para concretizar o fluxo reverso está na mudança comportamental dos integrantes da cadeia, especialmente do setor empresarial.Palavras-chave: Equipamento eletroeletrônico. Stakeholders. Logística reversa. Meio ambiente.
Ağız kokusu farkındalığının anket uygulayarak belirlenmesi ve farklı diş macunlarının ağız kokusuna etkisinin halimeter ile ölçülerek değerlendirilmesi
Authors: DÖNERTAŞ Şafak Necati , TANER İbrahim Levent
Published: October 2019

Amaç: Halitozis, her yaştan bireyleri etkileyebilen yaygın bir problemdir. Bu çalışmayla ağız kokusu farkındalığını anket ve halimeter ölçümlerini birlikte değerlendirerek tespit etmeyi ve farklı etken madde içeren diş macunlarının ağız kokusu üzerine etkilerini incelemeyi amaçladık.Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya Gazi Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde öğrenim gören 1-2 ve 3. sınıftan toplam 308 öğrenci dahil edildi. Çalışma öncesi tüm hastalardan sözlü ve yazılı onamları alındı. Anket sonrası farklı derecede ağız kokusuna sahip olduğunu düşünen 100 birey iki eşit gruba ayrıldı. Etken maddesi çinko ve kalay olan iki diş macunu grubu ellişer bireyden oluştu.  Bu bireylerden başlangıç (t1), bir ay sonra (t2) ve üç ay sonra (t3) olmak üzere üç kez periodontal ölçümler ve ağız kokusu ölçümleri tekrarlandı. Ağız kokusunun belirlenmesinde organoleptik yöntem ve portatif sülfür monitörü (Halimeter®)kullanıldı. Elde edilen tüm veriler istatistiksel yöntemlerle incelendi. Bulgular: Ağız kokusunun var olduğunu düşünen ve hissedilen ağız kokusu seviyesini 0-5 arasında derecelendiren hastalarda, organoleptik skorlar (OLS) ve halimeter değerleri (HMD) anlamlı derecede yüksek bulundu (p<0,001). Ağız kuruluğu olan hastalarda OLS ve HMD daha yüksek bulundu (p<0,05). Ağız solunumu yapan hastalarda HMD yüksek bulundu (p<0,05). DMFT ile OLS ve HMD arasında anlamlı bir ilişki saptandı (p<0,001). Farklı macun kullanan iki test grubundan elde edilen indeksler ve ağız kokusu ölçümleri arasında anlamlı bir fark bulunamadı (p>0,05). Sonuç: Çalışma grubumuzun ağız kokusu farkındalıkları yüksek bulundu. Çinko ve kalay içeren diş macunları ağız kokusu seviyelerini azaltmada etkili olduğu istatistiksel olarak biri diğerine göre daha üstün bulunamadı.
Cardiovascular causes of dementia
Authors: AVCI DEMİR Fulya
Published: October 2019

Dementia, as a geriatric syndrome,  is an increasing
concern as the ageing population grows worldwide and it is more common due to
enhanced diagnostic tools. The incidence of dementia is low before 75
years of age and increases exponentially with age, even in the oldest age
groups.  Dementia and heart health are in close relationship.  Coronary artery disease risk factors, atrial
fibrillation, heart failure and some medications given for cardiovascular
diseases can lead to dementia via systemic effects and also worsen dementia.
Prevention and treatment of cardiovascular disease in early ages and the choice
of medications may affect prognosis of dementia as well as primary
cardiovascular disease.
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AO SUPERDOTADO EM ESCOLA PÚBLICA AMERICANA E CONTRIBUIÇÕES PARA O CONTEXTO BRASILEIRO
Authors: Rondini Carina Alexandra , Pereira Nielsen
Published: October 2019

Está em foco um serviço de atendimento educacional especializado oferecido a estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), por uma escola pública americana do Estado de Indiana e, em que medida o referido serviço poderia contribuir às escolas brasileiras. Acompanhou-se as atividades desenvolvidas no programa elementar do jardim de infância ao 4º ano do ensino fundamental, no período de janeiro a abril de 2016, durante uma semana em cada uma das 5 classes para estudantes com AH/SD. O estudo está exposto em duas seções que evidenciam que, no aspecto legal, o Brasil assemelha-se em muitos aspectos ao estado americano focalizado, ficando em desvantagem em relação à efetivação das leis, por não possuir diretrizes claras para sua implementação. As práticas brasileiras focadas na suplementação do ensino para os estudantes com AH/SD, mostram divergências com as práticas de aprendizagem observadas, as quais buscam oferecer um ensino não apenas complementar, mas mais condizente com as potencialidades desses estudantes, ao investir em modos diferentes de agrupamento e adotar métodos pedagógicos que priorizem o atendimento às diversas necessidades individuais dos estudantes, dentro da sala de aula.

Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado. Altas Habilidades/Superdotação. Escola Pública. USA. Brasil.
ANDANÇAS: PESQUISA E FORMAÇÃO COMO PROCESSUALIDADE SUBJETIVANTE
Authors: Santos Juliano dos , Kasper Kátia Maria
Published: October 2019

Este trabalho busca explorar as relações entre corpo, subjetividade e formação a partir de alguns aspectos que envolvem “o fazer uma pesquisa” cuja realização ocorreu entre 2013 e 2015. A cartografia (DELEUZE; GUATTARI, 2011; PASSOS et all, 2009; ROLNIK, 1989), enquanto método eleito por nós, buscou acompanhar encontros com corpos, danças, contato improvisação, biodança, vidas em formação: “Dança e expressão corporal” atividade cartografada que integrou, no segundo semestre de 2013, o conjunto de atividades do eixo pedagógico “Interações Culturais e Humanísticas” do Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná. Contribuições para o campo da Educação através das intensidades mobilizadas no percurso de produzir uma pesquisa: processo de formação de um pesquisador apresentando elementos menores, minoritários; não o ensino, a representação ou a descoberta do mundo, mas uma pesquisa, um movimento, uma inquietação, uma invenção de mundos, agenciamentos do desejo. Neste sentido, este texto se propõe a) indicar alguns encontros que ressoaram com o corpo do pesquisador e b) explorar os efeitos que, em intensidade, mobilizaram e continuam mobilizando um processo de formação.

Palavras-chave: Formação. Experimentação. Corpo. Subjetividade.
Mediasi Intellectual Capital atas Pengaruh Digital Marketing Terhadap Kinerja Pemasaran
Authors: Sidi Agus Purnomo , Yogatama Ahmad Nizar
Published: October 2019

Today's world has been facing a new era that emphasizes every creative industry to overcome information technology, especially for selling and marketing needs, namely the digital era. In this era of disruptive technology, company size cannot be guaranteed, so that the creative industries processing waste and used goods can take this opportunity to penetrate domestic and international markets. The success of innovative products penetrating the global market will provide enormous benefits for the industries that show one of marketing performance, especially if it is balanced by high intellectual capital. The purpose of this study is to determine the direct and indirect effects of digital marketing on the marketing performance of creative industries processing waste and used goods through intellectual capital. The population of this research is the entire creative industries entrepreneurs processing waste and used products in Malang town whose numbers are unknown. The research sample of 150 respondents was selected through accidental-purposive-sampling technique. Quantitative primary data were collected through questionnaire surveys and analysed using path analysis. The results showed that digital marketing has direct and indirect effects on marketing performance through intellectual capital as an intervening variable which these effects are positive and significant
Theory-Based Interventions to Promote Fluid Intake Adherence Among Dialysis Patients: A Systematic Review
Authors: Xing Zhuangjie , Wang Yonghong , Li Huanhuan , Li Yuan , Wan Zhenzhen , Sun Dan , Sun Jiao
Published: October 2019

Background and Purpose

Dialysis involves a complex regimen including diet, fluid, medication, and treatment. Therapeutic regimen adherence determines the therapeutic success, quality of life, and survival of patients on dialysis. Complying with fluid management is the most difficult among the therapeutic regimen. Several theory-based interventions have been designed to promote fluid intake compliance in patients receiving dialysis. This review has two aims. One is to explore the effectiveness of theory-based interventions. The other is to examine the extent of the combination of theory and interventions in improving adherence to fluid intake among dialysis patients.

Methods

A literature review was performed using PubMed, PsycINFO, Embase, Web of Science, and the Cochrane Library to acquire associated studies. Data were extracted independently by two researchers. The degree of theory application was accessed using a theory coding scheme (TCS).

Results

Eight studies were identified as eligible for inclusion, and five theories were cited as basis (health belief model, social cognitive theory, self-regulation model, transtheoretical model). According to the TCS, adherence outcomes and the extent of theory use were not optimal.

Implications for Practice

Combining theory with patient health education might be beneficial in improving fluid intake adherence of dialysis patients. The framework and TCS could be considered to guide theory utilization and promote nursing education in improving the quality of renal nursing care.
A Bibliografia entre o local e o global: perspectivas históricas e aplicadas
Authors: Araújo André Vieira de Freitas , Crippa Giulia , Saldanha Gustavo Silva , Silveira Murilo Artur Araújo da
Published: October 2019

Editorial.
A arte da bibliografia: da atividade ao seu objeto
Authors: Couzinet Viviane , Fraysse Patrick
Published: October 2019

Na França a bibliografia é considerada uma técnica que elabora a descrição de textos. O retorno proposto aqui sobre esta atividade e sobre o objeto que ela produz, através de uma abordagem infocomunicacional, permite analisar sua inclusão documentária e precisar suas perspectivas. O foco final da proposta está em identificar o papel mediador da bibliografia.
L’art de la bibliographie
Authors: Fraysse Patrick , Couzinet Viviane
Published: October 2019

Comme technique qui produit des métadonnées sur les textes, la bibliographie est un art de faire documentaire, un bricolage de présentation des savoirs produits par d’autres. Cette pratique professionnelle se renouvelle régulièrement jusqu’à l’ère numérique actuelle et les objets qu’elle produits entrent peu à peu dans un processus de patrimonialisation qui conduit les premiers objets médiateurs créés par les bibliographes, les catalogues imprimés, les fiches cartonnées et les meubles en bois qui les présentaient aux lecteurs, jusqu’au musée. Le rôle médiateur de la bibliographie et son caractère patrimonial sont présentés ici, dans une approche infocommunicationnelle à partir de l’exemple de banque de données numériques sur les manuscrits médiévaux et l’exposition des techniques bibliographiques au Mondaneum de Mons.
Julius Otto Kaiser para os estudos de Bibliografia e Documentação
Authors: De Sales Rodrigo
Published: October 2019

A Bibliografia e a Documentação se consolidaram cientificamente no decorrer do século XX refletindo, principalmente, o trabalho desenvolvido por Paul Otlet no contexto do Instituto Internacional de Bibliografia. A presente pesquisa procura resgatar o trabalho realizado pelo bibliotecário alemão Julius Otto Kaiser que, ao desenvolver uma forma de indexação especializada, contribuiu para a constituição de um arcabouço teórico-metodológico tanto do ponto de vista da Bibliografia quanto da Documentação. Por ser pouco retratado pela literatura correspondente a essas áreas, o objetivo aqui proposto foi evidenciar os aspectos que podem fazer de Kaiser um referencial teórico importante para as áreas da Bibliografia e da Documentação. Os procedimentos metodológicos foram amparados por uma análise comparativa entre os trabalhos de Kaiser e Otlet, sob a perspectiva pragmática de William James. Os resultados apontam importantes convergências entre Kaiser e Otlet no que se referem à análise de assuntos de documentos e à função desta no universo da documentação. Conclui que a indexação preconizada por Kaiser merece ser estudada como referencial teórico-metodológico para os estudos de Bibliografia e Documentação.
O patrimônio institucionalizado pela perspectiva do gesto: aproximações entre Bibliografia e Arquivologia
Authors: Grigoleto Maira Cristina
Published: October 2019

Aborda a questão do patrimônio institucionalizado considerando a forma como os agentes preservacionistas articulam e transpõem, no ato de documentar, as determinações institucionais, legais e administrativas para a racionalização da enunciação patrimônio. O agenciamento no processo de representação de informações e valores dos objetos do passado é que fundamenta o objetivo geral deste trabalho: a aproximação entre a Bibliografia e a Arquivologia pela perspectiva do gesto. Os objetivos específicos são: apresentar o saber/fazer dos agentes preservacionistas pelos vieses técnico, legal, administrativo e burocrático; investigar, a partir de processos e produtos, indícios de uma arte de saber/fazer; e indicar perspectivas para o aprofundamento de entendimentos sobre as potências e as potencialidades dos agentes preservacionistas para além de enquadramentos disciplinares, científicos e burocráticos. As discussões propostas encontram respaldo teórico-conceitual na Teoria do Documento e nas reflexões de Michel Foucault. Este estudo teórico-epistemológico é desenvolvido a partir de revisão de literatura. Os resultados indicam dois apontamentos: a documentação patrimonial como dispositivo de mediações e o gesto como vetor de força no fazer preservacionista. As considerações revelam a contribuição da Bibliografia, em especial do gesto bibliográfico, para o reconhecimento de traços e traçados do saber/fazer preservacionista; e a relevância da aproximação entre a Bibliografia e a Arquivologia para abordagens diferenciais sobre as práticas de representação e seus desdobramentos no campo do patrimônio.
Mundaneum e Biblioteca Digital Mundial: relações possíveis?
Authors: Zafalon Zaira Regina , Sá Mariana Nóbrega de
Published: October 2019

A contribuição de Paul Otlet para a Ciência da Informação, em específico nos estudos da Documentação, é notável. No contexto histórico entre as duas guerras mundiais, Otlet sonha com o Mundaneum, um centro de informação e produção de conhecimento em prol da paz mundial. Entre 2005 e 2006, a Library of Congress, a UNESCO e outras cinco instituições, dentre as quais a Biblioteca Nacional do Brasil, propõem a criação da Biblioteca Digital Mundial. Por acreditar na importância que as instituições de patrimônio cultural e documental têm na curadoria de objetos informacionais para a formação histórica, educacional, política e social, buscaram-se respostas para a questão: seria a Biblioteca Digital Mundial a realização do Mundaneum? Com o objetivo geral de identificar aproximações entre o Mundaneum e a Biblioteca Digital Mundial, pela perspectiva histórica, a pesquisa percorre objetivos exploratórios. Com abordagem qualitativa e de natureza aplicada, faz-se uso de pesquisa bibliográfica e documental para a tessitura dos resultados. Arrisca-se a considerar que a Biblioteca Digital Mundial apresenta forte relação com o Mundaneum, embora essa identificação não tenha sido feita nas fontes documentais encontradas. A Biblioteca Digital Mundial se posta como a realização do sonho-utopia de Otlet, reúne e dissemina o conhecimento internacional, intercultural, com recursos informacionais dos mais diversos períodos, países, formatos e áreas do conhecimento. Apesar de terem sido identificados fortes vínculos entre elas, não foi notada a presença da proposta de Otlet para que o projeto da Biblioteca Digital Mundial tivesse visão integrada, estrutural, interdisciplinar, correspondente às funções da vida social, como propôs Otlet: biológica, reprodutiva, econômica, moral, intelectual, jurídica e política.
O frasco quebrado: a bibliografia e a cultura da convergência
Authors: Almeida Marco Antônio de
Published: October 2019

O artigo propõe uma releitura de “Bibliografia e Sociologia dos Textos” de D. F. McKenzie, estabelecendo conexões com os desafios e perspectivas do presente três décadas após sua publicação. Dois pontos são destacados: 1- a compreensão da bibliografia como uma “sociologia dos textos” – uma área voltada à análise histórica dos processos sociais de produção, circulação e recepção dos textos e 2- os desafios que se colocam à bibliografia ao interrogar-se acerca dos textos que transcendem ao suporte tradicional do livro. As conexões são estabelecidas a partir do território específico das Histórias em Quadrinhos, que ancora empiricamente as reflexões, por meio de dois fios condutores: 1- a ideia de representação social, o processo pelo qual os membros de uma cultura usam a linguagem para produzir sentido e conhecimento; 2- o conceito de “cultura da convergência”, focando os processos de apropriação social do conhecimento e da informação. Retomam-se discussões mais amplas sobre identidades sociais e culturais e suas representações nos meios de comunicação, bem como os processos de produção, circulação e apropriação dos textos. O artigo mescla revisão bibliográfica e ensaio teórico com base em discussão da literatura e observação in loco de campo, colocando em diálogo a obra de McKenzie com autores que abordam contemporaneamente os processos tecnoculturais. Ao final da discussão, levantamos um conjunto de coordenadas teóricas e temáticas para contribuir com a atualização e ampliação do escopo do campo de pertinência da bibliografia perante os desafios culturais do mundo atual.
A estrutura do livro como matriz de ordenação do conhecimento
Authors: Amorim Igor Soares , Lucas Elaine Rosangela de Oliveira , Pizarro Daniella Camara , Picalho Antônio Carlos
Published: October 2019

Discute a noção de livro e como tal artefato implicou na construção da Modernidade, no sentido da compreensão do conhecimento e na circulação de informações. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica e exploratória, voltada à temática da história do livro, no período que abrange o fim da Idade Média até os dias atuais. Estabelece relações dos elementos identificados com eventos marcantes que animaram a consolidação da Modernidade para identificar efeitos que a estrutura livresca coproduziu na trajetória socio-histórica desse período. Como fundamentação teórica, parte da concepção de que o livro não é apenas um objeto, mas um elemento que se articula com o mundo. Nesse sentido, o livro não é mero suporte informacional, mero composto de conteúdo e forma. A cadeia simplificadora dado-informação-conhecimento é questionada, por ser uma divisão instrumental, condicionada por uma visão mecanicista da razão. Desse modo, a noção de livro deste estudo defende que antes de ter um sujeito (autor) e um objeto (assunto), tem matérias informes, de diferentes velocidades, e é definido primeiramente por sua materialidade e sua exterioridade. Essa compreensão desloca qualquer gesto documentalista ou informacional, porque categorias como autor, assunto e formato perdem relevância em relação às correlações que um livro compõe. Por isso, a necessidade de pensarmos tais correlações, de modo a rever as abordagens tradicionais que predominam nas áreas que comungam o interesse pelo livro. É necessário pensar ligações do livro com o mundo.
Os almanaques e a circulação social dos objetos culturais: bibliografias, coleções, rastros de leitura
Authors: Marteleto Regina Maria , Dourado Stella Moreira
Published: October 2019

Almanaques são pequenas ou grandes brochuras, escritos populares de tempo secular, publicados desde o século XV, na Europa, produzidos e difundidos com múltiplos propósitos, dentre eles o de circular informações úteis, manter e renovar tradições culturais, relatar os eventos e personagens do seu tempo. São considerados como a versão mais completa dos anuários e calendários e conservam uma relação especial com a passagem do tempo. Cada país tem uma história de almanaques. No Brasil os de maior circulação foram os almanaques de farmácia, dentre eles o do Biotônico Fontoura. Eram publicados pelos laboratórios farmacêuticos e distribuídos pelas farmácias. E o Lunário Perpétuo, este de grande difusão e uso no Nordeste do país, principalmente pelas mãos de poetas, artistas populares, cantantes, emboladores que nele buscavam inspiração. No entanto, e apesar de seu significado social, cultural e informacional em cada época, esses livretos quase se perderam, sobretudo no Brasil, restando poucas coleções dispersas. O intento desse artigo é o de refletir sobre o modo de existência desses objetos culturais, com foco na sua circulação social, nas estratégias editoriais empregadas pelos seus produtores, além dos seus rastros de leitura e permanência. Para tanto, recorre-se a algumas bibliografias e a uma coleção particular, de modo a alcançar uma compreensão sobre a dimensão documentária dos almanaques.
Bibliografias em Pernambuco: panorama histórico (1960-2018)
Authors: Silveira Murilo Artur Araújo da
Published: October 2019

Este artigo estabelece o panorama histórico das bibliografias produzidas, editadas e difundidas de, sobre e em Pernambuco. O argumento que justifica o estudo é a diversidade e pluralidade de registros, de enfoques, de arranjos e categorizações e de coberturas temáticas, diante do conjunto de manifestações socioculturais presentes no Estado de Pernambuco. Tem como objetivo central caracterizar o conjunto das bibliografias produzidas e difundidas de, sobre e em Pernambuco, de 1960 a 2018. Configura-se com uma pesquisa bibliográfica e descritiva que se viabiliza pelas técnicas de análise bibliográfica e documental. Apresentam-se as bibliografias produzidas, editadas e disseminadas por meio do arranjo retrospectivo, em que se destacam: a) os protagonismos de Lúcia Gaspar e da Editora Universitária da UFPE enquanto organizadora e editora, respectivamente, no período; e b) a diversidade de temas e as formas de concepção e elaboração das bibliografias. Conclui que o Estado de Pernambuco por meio das bibliografias analisadas está bem representado no que concerne às suas manifestações e práticas socioculturais.
SEYYİD AHMED CEZBÎ’NİN ETVÂR-I SEB‘A KONULU BİLİNMEYEN BİR MESNEVİSİ: KENZÜ’L-ETVÂR
Authors: DONUK Suat
Published: October 2019

Nefsânî terbiyeyi esas alan tarikatlarda nefsin
yedi mertebesi olduğu kabul edilmiş, bu mertebelere “etvâr-ı seb‘a adı
verilmiştir. Tasavvufçulara göre bir derviş, ancak bu yedi mertebeyi geçtikten
sonra sülûkünü tamamlamış olur. Edebiyatı tasavvufî fikir ve bilgilerini
tebliğde bir araç olarak gören pek çok mutasavvıf şair ve yazar etvâr-ı seb‘a
konulu risale ve manzumeler meydana getirmiştir. Türk edebiyatında nefis
mertebelerini ele alan eserden biri Himmetzâde Torunu Seyyid Ahmed Cezbî’nin Kenzü’l-etvâr
adlı manzumesidir. Kaynaklarda zikredilmeyen, kütüphane kataloglarında adı
geçmeyen bu eserin yazılış tarihi belli değildir. Mesnevi nazım şekliyle
yazılan Kenzü’l-etvâr 183 beyitten meydana gelmiştir. Aruzun fe‘ilâtün
/ fe‘iletâtün / fe‘ilün kalıbının kullanıldığı mesnevide pek çok vezin
kusuru görülmektedir. Kenzü’l-etvâr’da etvâr-ı seb‘a kısaca ele alınmış,
yedi mertebenin sadece esmâullâh, renk, hâl ve seyri izah edilmiştir. Edebî
sanatlar ve Türkçe deyimler ender kullanılmıştır. Tasavvufi bilgilerin
verildiği dizelerde külfetli ve ağır bir dili olan Kenzü’l-etvâr Türkçe
arkaik sözcükler bakımından yoksuldur. Bu makalede Seyyid Ahmed Cezbî’nin Kenzü’l-etvâr
adlı mesnevisi tanıtılmış, Kenzü’l-etvâr’ın şekil ve muhteva açısından
incelenmesiyle elde edilen bulgular sıralanmış, tek nüsha üzerinden kurulan
çeviri yazılı metni ilim âlemiyle paylaşılmıştır.
Job satisfaction, psychological contracts, and turnover intention
Authors: Dwiyanti Retno , Hamzah Hazalizah Binti , Binti Abas Nurul
Published: October 2019

Employee turnover is a classic problem that is often faced by entrepreneurs. The behavior of employees who move from one company to another can be an indication of employee dissatisfaction with the company and the lack of good relations between employees and the company. Social support can increase the likelihood that employees will be tied to work as social support can help individuals overcome work problems. The sample of this research was 274 retail company sales employees in Purwokerto. Data were collected using the work satisfaction scale, psychological contract scale, and turnover intention questionnaire. The results showed that there was no effect on job satisfaction and Psychological contracts on Turnover Intention by using social support as a mediating variable,  VAF was less than 20%. While the relationship between psychological contracts and turnover intention is significant.
Influence of directive and supportive leadership styles on employee job satisfaction in commercial banks in in Kenya
Authors: Mwaisaka Davidson Mghanga , K'Aol George , Ouma Caren
Published: October 2019

The purpose of the study was to examine the influence of directive and supportive leadership style on employee job satisfaction in commercial banks in Kenya. The study adopted the positivism research philosophy and descriptive correlational research design.  The target population of the study was 15,030 employees in all the 43 commercial banks licensed to operate in Kenya as of June 2018. Using a stratified sampling technique, the study drew a sample size of 386 employees reporting to middle-level managers. Data was collected by means of a questionnaire and analyzed using descriptive and inferential statistics. Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 20. The results of the study showed that a directive leadership style and supportive leadership styles positively and significantly predicted employee job satisfaction. The results of the regression analysis after moderation showed that environmental contingency factors significantly moderated the relationship between path-goal leadership style and employee job satisfaction.