bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
L'acte pur et la psychose de l'action : une étude de cas
Authors: Yazigi Latife , Minerbo Marion , Attux Cecília
Published: October 2012

Résumé Le concept de « psychose de l’action », proposé par Hermann, a retenu l’intérêt des auteurs. Elles illustrent celui-ci, autant à partir des entrevues que du matériel projectif, par l’étude du cas de Dolly, jeune femme de 28 ans qui pose un problème intéressant de diagnostic différentiel. Les auteurs discutent de l’organisation de personnalité de cette jeune femme tout en se questionnant sur le sens de ses multiples agirs.
Aux marges de la psychose : la perversité sexuelle
Authors: Chagnon Jean-Yves
Published: October 2012

Résumé L’auteur s’intéresse à la diversité des modalités perverses et élabore la différenciation nécessaire entre perversion sexuelle et perversité sexuelle. Il relève le caractère plus archaïque et plus proche de la psychose de la perversité. Le cas de Laurent, agresseur sexuel, est discuté à cet effet. Les méthodes projectives ont permis d’appréhender de façon plus précise que l’entrevue seule, les particularités de l’organisation psychique de l’intéressé relevant d’un fonctionnement psychotique non délirant, utilisant le recours à des comportements violents transgressifs comme ultime modalité défensive devant un péril d’inexistence.
Engagement organisationnel et modes d'identification. Dimensions conceptuelle et empirique
Authors: Paillé Pascal
Published: October 2012

Résumé Une étude empirique a été réalisée sur un échantillon de salariés d’une entreprise industrielle (N = 92) pour examiner les relations entre les trois principaux modes d’identification (par le travail, par les normes, à l’organisation) relevés dans la littérature et les formes d’engagement organisationnel (affectif et calculé) évoquées par le modèle de Meyer et Allen (1991). Ses résultats sont les suivants. Lorsqu’ils sont pris isolément, les trois modes d’identification sont corrélés de manière significativement positive aux deux formes d’engagement organisationnel. En revanche, lorsqu’ils sont pris conjointement, certaines de ces corrélations deviennent quasiment nulles. C’est notamment le cas de l’identification par le travail, de sorte que les dimensions affective et calculée de l’engagement organisationnel ne sont corrélées chacune qu’à un seul mode d’identification : l’identification à l’organisation pour l’engagement affectif, l’identification par les normes pour l’engagement calculé. Cette étude apporte, donc, une double contribution à la littérature. D’une part, elle relativise la thèse d’un affaiblissement de l’engagement organisationnel sous l’effet de la variété et de l’incompatibilité des modes d’identification (Reichers, 1986). D’autre part, elle éclaire certaines divergences des travaux antérieurs quant à l’interprétation de ces rapports. Les implications, les perspectives et les limites de la recherche sont discutées.
Figures de la dangerosité : de la monomanie au tueur en série
Authors: Raoult Patrick-Ange
Published: October 2012

Résumé L’évolution de la notion de dangerosité est celle d’une succession de déplacements en relation avec la dynamique sociale. Diverses classifications de l’état dangereux traversent la littérature spécialisée, selon des approches juridiques, victimologiques, criminologiques ou psychiatriques. La psychiatrie instaure les aliénés criminels avant que de nouvelles conceptions renouvellent l’image de la dangerosité psychiatrique. La psychopathologie psychanalytique construit la dangerosité dans son lien avec la notion de vulnérabilité. Pour autant on constate qu’une définition de la dangerosité demeure problématique ainsi que la mise en œuvre de critères spécifiques qui puissent être prédictifs. Le survol des questions permet d’introduire à une thématique générale dans laquelle les psychologues se trouvent fortement impliqués.
Le hasard et la probabilité
Authors: Raymond Serge G.
Published: October 2012

Résumé Cet article porte sur les significations prises par la notion de dangerosité par rapport à l’évolution de la criminalité. La question de la dangerosité du sujet introduisait celle de la vulnérabilité. Elle invite aussi à prendre en compte la situation dans laquelle s’insère l’acte. L’expert est convié, alors, à effectuer une distinction entre danger, corrélatif de voie de fait, objet du magistrat et péril, corrélatif de voies complexes, objet du psychologue. Elle invite ce dernier à une clinique de l’inattendu, qui est un authentique art de la composition.
Évaluation et prise en charge de la dangerosité des délinquants sexuels en Belgique (région wallonne)
Authors: Coco Geneviève , Mormont Christian
Published: October 2012

Résumé La clinique de la délinquance sexuelle en Belgique a conduit les auteurs – psychologues – à s’interroger sur les spécificités de leur(s) cadre(s) d’activité(s) en axant leurs propos, plus particulièrement, sur l’évaluation et la prise en charge de la dangerosité. Ainsi, dans une première partie, sont considérés les liens unissant les concepts de délinquance sexuelle et de dangerosité. Dans une seconde partie, les auteurs détaillent et commentent le dispositif institutionnel belge en matière de prise en charge des délinquants sexuels pour, ensuite, décrire les cadres d’évaluation de cette population, en insistant sur les distorsions de prédiction de la dangerosité. Ces développements font place à des considérations éthiques plus générales relatives à l’identité et la fonction du psychologue, confronté à la dangerosité dans le domaine plus large de la prise en charge thérapeutique, contrainte par une autorité judiciaire. Enfin, les auteurs proposent d’opérationnaliser la notion de dangerosité au travers d’un modèle clinique et adaptatif de vulnérabilités-ressources.
Une interprétation psychosociale de la responsabilité morale
Authors: Kozakaï Toshiaki
Published: October 2012

Résumé Le présent article a pour objectif de mettre en évidence la nature psychosociale de la notion de responsabilité morale, quels que soient le lieu et l’époque. Après avoir souligné l’emprise des facteurs situationnels sur les comportements, ainsi que l’origine exogène des facteurs dispositionnels, je propose des conceptions plus satisfaisantes de la liberté, de l’action et de la responsabilité. La responsabilité morale ne saurait être dérivée de la logique causale de l’action, mais d’une anthropo-logique, c’est-à-dire d’une dynamique, à la fois psycho-logique et socio-logique.
La représentation sociale de l'inondation : influence croisée de la proximité au risque et de l'importance de l'enjeu
Authors: Baggio Stéphanie , Rouquette Michel-Louis
Published: October 2012

Résumé Les risques collectifs constituent aujourd’hui un enjeu majeur. La présente recherche se propose d’étudier, dans une perspective structurale des représentations sociales, un risque collectif spécifique, l’inondation. L’implication des sujets (identification personnelle et valorisation de l’objet) semble les conduire à moduler leur représentation et à avoir des évaluations différenciées en ce qui concerne les attributions de responsabilité. Cette recherche illustre ainsi l’importance de la construction sociale de la pensée, laquelle conduit les individus à comprendre les situations dans lesquelles ils se trouvent ; en fonction de leur culture, de leur savoir partagé et de leurs expériences.
Expérience tactile et capacités d'imagerie mentale des aveugles congénitaux
Authors: Dulin David , Martins Daniel
Published: October 2012

Résumé Le rôle de l’expérience visuelle dans les capacités d’imagerie mentale est l’objet d’une virulente polémique au sein de la littérature scientifique. Selon Thinus-Blanc et Gaunet (1997), certaines divergences relevées au sein de la littérature pourraient s’expliquer par l’existence d’une variabilité interindividuelle des capacités d’imagerie mentale, variabilité qui serait liée à un ensemble de facteurs dépendants de l’histoire personnelle de chaque participant (Hatwell, 2003). Cette recherche a pour but d’identifier l’un de ces facteurs, en émettant l’hypothèse que les capacités d’imagerie mentale seraient améliorées par le niveau d’expertise en matière de représentations figuratives en relief. Elle s’adresse à une population d’aveugles congénitaux, éliminant ainsi tout impact de l’expérience visuelle, dont on évalue les capacités d’imagerie mentale en faisant varier les modalités d’apprentissage (verbale et haptique), à l’aide d’épreuves de rotations mentales, de parcours mentaux et d’estimations de longueurs. Les résultats obtenus semblent confirmer que le niveau d’expertise en manipulation de représentations figuratives en relief (niveau d’expertise tactile) influence les capacités d’imagerie mentale des participants et suggèrent que cette variable doit être contrôlée, au même titre que la durée de l’expérience visuelle, dans les recherches portant sur l’imagerie mentale des non-voyants.
Élégance, complexité et subtilités de la formalisation des plans expérimentaux
Authors: Mathy Fabien
Published: October 2012

Résumé La formalisation des plans d’expérience par la relation de croisement (...*...) et d’emboîtement (... ) est une particularité française dans l’enseignement de la méthodologie expérimentale. Nous soulignons, dans une première partie, que cette formalisation présente de nombreux avantages par rapport à la notation anglo-saxonne. En effet, elle décrit l’organisation d’un plan expérimental de manière très économique, grâce à sa syntaxe élégante. Cependant, cette formalisation n’a pas réussi son exportation. Son enseignement devrait, donc, être systématiquement accompagné du système anglo-saxon (en contre-partie, souvent peu connu des étudiants) seul préconisé pour la soumission d’articles dans des revues à comité de lecture hors de la France. Cette note méthodologique insiste également, dans une seconde partie, sur le fait que l’enseignement de la formalisation des plans expérimentaux devrait, toutefois, être fondé sur l’analyse de ses inconvénients, sur la complexité de la relation d’emboîtement et sur l’analyse d’une erreur, liée à la convention concernant l’indexation des facteurs. Pour résumer, la formalisation des plans d’expérience est une notation appréciable, qui doit continuer à être enseignée, à condition d’être accompagnée du système anglo-saxon et à condition d’en comprendre la complexité et les subtilités qu’elle recèle.
Rorschach et identité sexuelle. Apports du Rorschach
Authors: Mormont Christian , Burdot Frédéric , Michel Aude
Published: October 2012

Résumé Tant dans la recherche scientifique que dans la pratique clinique, le Rorschach est souvent utilisé afin d’approcher les manifestations relatives à l’identité sexuelle (Due, 1945 ; Nelson, 1959 ; Hammer, 1966 ; Lertora, 1991 ; Benziman, 1997 ; Michel 2000 ; Gallarda, 2001 ; Mormont 1981, 2001 ; Dessart 2001). Cependant, les indices utilisés pour apprécier ce concept, complexe et dépendant du contexte culturel, sont généralement sélectionnés a priori , selon le jugement que se fait l’utilisateur de leur apparente pertinence à dégager des informations concernant l’identité sexuelle du répondant (Brown, 1979). Ainsi, les caractéristiques sexuées des personnages humains banals à la planche III, seules ou associées à d’autres, constituent le principal outil d’investigation de l’identité sexuelle. Il n’existe pourtant aucune référence à laquelle confronter la réponse du sujet. Les recherches menées visent soit à donner la description de groupe précis soit fournissent des résultats contradictoires qui empêchent de se former une opinion précise de ce qu’il est normal de voir à cette planche. Nous avons catégorisé les réponses données à la planche III par 1 300 sujets tout venant francophones afin de tenter d’obtenir des éléments de référence susceptibles d’aider le diagnostic identitaire individuel.
J.-M. Lahy (1872-1943) et l'orientation professionnelle
Authors: Turbiaux Marcel
Published: October 2012

Résumé J.-M. Lahy (1872-1943) est considéré comme le fondateur de la psychotechnique en France. Ses recherches engagées, dès 1908, sur « la supériorité professionnelle », trouvèrent une application dans la sélection du personnel de nombreuses entreprises de transports, de l’industrie, de l’armée et de l’administration. Mais, pour lui, la sélection n’était que le volet d’un diptyque, dont l’autre était l’orientation. Plusieurs établissements scolaires ou parascolaires de Paris et de la région parisienne, comme « L’atelier à l’école », en 1920 ou « L’avenir social », lui offrirent la possibilité de réaliser ses idées en la matière, comme ses fonctions d’enseignant d’exposer ses conceptions à l’Institut de psychologie et à l’Institut d’orientation professionnelle, conceptions qui débouchèrent sur une véritable théorie de l’orientation professionnelle. C’est l’objet de cet article.
La satisfaction à l'hôpital. Aspects émotionnels et relationnels dans des entretiens avec des enfants de six à douze ans
Authors: Castelao Enrique , Chioléro Marlyne , Piot-Ziegler Chantal
Published: October 2012

Résumé L’objectif de cette recherche est d’explorer les critères de satisfaction exprimés par seize enfants âgés de six à douze ans quant à leur séjour à l’hôpital. Des thèmes issus d’une revue de la littérature scientifique, d’entretiens d’enfants réalisés par des professionnels de la santé et d’un groupe de discussion réunissant des psychologues, ont été abordés dans des entretiens semi-structurés. L’analyse qualitative des entretiens souligne que le bien-être de l’enfant à l’hôpital dépend non seulement des soins physiques mais aussi de la qualité des interactions développées avec les personnes l’entourant, d’un climat émotionnel apaisant et d’une information complète et adaptée.
La « zone muette » des représentations sociales, pression normative et/ou comparaison sociale ?
Authors: Chokier Nathalie , Moliner Pascal
Published: October 2012

Résumé Le phénomène de « zone muette » se caractérise par le fait que certaines zones de la représentation seraient rendues muettes en condition normale de production. Lorsque l’on demande aux sujets de répondre à la place des « Français en général », ces éléments apparaissent. Pour les auteurs qui ont promu la « zone muette », celle-ci serait constituée d’éléments contre-normatifs, qui n’apparaîtraient qu’en contexte de substitution, où la pression normative serait réduite. Toutefois, il semblerait que ces résultats puissent s’expliquer par un phénomène de comparaison sociale. En effet, si la désirabilité sociale et la pression normative expliquent l’apparition d’opinions indésirables en contexte de substitution, elles ne suffisent plus lorsqu’il s’agit de comprendre la baisse des opinions désirables observée dans notre étude.
Motivation intrinsèque et présentation de soi à différentes instances dans une organisation
Authors: Louche Claude , Bartolotti Cindy , Papet Jacqueline
Published: October 2012

Résumé La motivation constitue, dans les travaux classiques, un facteur explicatif des performances. Des recherches actuelles analysent la motivation dans une perspective différente, c’est-à-dire sous l’angle normatif. Elles établissent notamment qu’il existe une valorisation sociale de la motivation intrinsèque (François, 2004 ; Cassignol-Bertrand et coll., 2005). Une étude, effectuée dans une perspective normative de la motivation, a été réalisée dans une organisation. L’objet de cette recherche, conduite dans le cadre du paradigme d’autoprésentation, a été de montrer que cette normativité de la motivation intrinsèque était plus forte lorsque les salariés avaient à se présenter à leur hiérarchie que lorsqu’ils avaient à se présenter à des collègues. Les résultats valident cette hypothèse. Ils permettent également de constater qu’il existe une valorisation de toutes les formes de motivation, interne ou externe, même si la motivation intrinsèque l’est plus que l’extrinsèque.
Haine populaire, monnaie satirique et oubli : le nexus « Sedan », d'hier à aujourd'hui
Authors: Delouvée Sylvain
Published: October 2012

Résumé Les nexus (Rouquette, 1988, 1994) correspondent à des nœuds affectifs prélogiques, communs à un grand nombre d’individus dans une société particulière. Ces termes vont servir de référentiels aux individus et entraîner de leur part des comportements poussés à l’extrême. Après avoir rapidement défini cette notion, il s’agira pour nous de mettre en lumière la réalité de tels « noeuds », à travers l’exemple de la défaite de l’armée napoléonienne à Sedan en 1870. Le caractère temporaire et historiquement situé du nexus sera souligné, en le mettant en perspective avec la théorie des représentations sociales, grâce à trois courtes études menées en Allemagne et en France.
Les enfants à haut potentiel et l'école : historique et questions actuelles
Authors: Pereira-Fradin Maria , Jouffray Céline
Published: October 2012

Résumé Les relations entre l’école et les enfants à haut potentiel est un sujet très sensible, traité différemment selon les pays et les époques. Après avoir repris quelques éléments historiques permettant de comprendre la situation actuelle en France et à l’étranger, nous présentons les principaux modèles auxquels se réfèrent les professionnels de l’éducation en charge de cette population. Si l’on excepte la théorie de l’intelligence générale, sur laquelle se fondent les échelles de Wechsler très utilisées dans ce secteur de l’éducation, les deux théories de l’intelligence les plus souvent citées sont celles de Sternberg et de Gardner. Les modèles éducatifs développementaux privilégiés à l’heure actuelle étant ceux de Renzulli et de Gagné.
La scolarisation des enfants intellectuellement précoces en France : présentation des différentes mesures et de résultats de recherches
Authors: Vrignaud Pierre
Published: October 2012

Résumé Après avoir rapporté les discussions à propos de la scolarisation des enfants intellectuellement précoces (EIP) en France, on brosse un panorama des différentes mesures pédagogiques existantes. Des résultats de recherches portant sur les difficultés d’adaptation des EIP dans le système scolaire français sont ensuite présentés. Ils portent 1 o sur l’estimation de la fréquence des EIP ayant des difficultés ; 2 o sur le comportement des EIP, à partir d’un ensemble de variables conatives ; 3 o sur l’effet de programmes pédagogiques à l’intention des EIP (résultats d’une méta-analyse internationale). Les résultats ne permettent pas de valider l’hypothèse de difficultés spécifiques des EIP et montrent un effet limité des dispositifs pédagogiques.
Identification multidimensionnelle du haut potentiel : mise au point d'une version française des échelles d'évaluation des caractéristiques de comportement des élèves surdoués
Authors: Caroff Xavier , Jouffray Céline , Jilinskaya Mariya , Fernandez Gilles
Published: October 2012

Résumé Après avoir rappelé les principes d’une méthode multidimensionnelle de l’identification, appuyée sur les conceptions récentes du haut potentiel et du talent, la recherche a pour objectif d’établir quel peut être l’apport de la version française du questionnaire SRBCSS-R (Renzulli, Smith, White, Callahan, Hartman et Westberg, 2002) à une telle démarche. La contribution empirique a permis de mettre à l’épreuve la structure factorielle du questionnaire, la consistance interne des dimensions évaluées et leur validité par rapport à différents critères d’intelligence, d’apprentissage et de créativité. Elle vérifie enfin que les réponses des enseignants concordent avec celles des parents et que le questionnaire permet de discriminer les caractéristiques des enfants à haut potentiel par rapport à celles d’enfants tout-venant.
Haut potentiel, créativité chez l'enfant et éducation
Authors: Besançon Maud , Guignard Jacques-Henri , Lubart Todd
Published: October 2012

Résumé La créativité prend une place de plus en plus importante dans les programmes d’éducation destinés aux enfants à haut potentiel intellectuel (EHPI). Dans une première partie, nous examinons des différences dans les performances créatives et les sources de ces différences qui peuvent être expliquées par l’interaction de facteurs cognitifs, conatifs et environnementaux, proposés par l’approche multivariée. Deuxièmement, nous décrivons plusieurs épreuves de créativité qui peuvent mettre en évidence des différences de performance. Troisièmement, nous étudions l’évolution du développement de la créativité chez les enfants avant d’exposer deux recherches. Elles s’intéressent, d’une part, aux différences de performances créatives entre des enfants à haut potentiel intellectuel et les enfants tout-venant et, d’autre part, aux différences observées selon les méthodes pédagogiques empiriques. Les implications pédagogiques des résultats sont discutées.
Fausse allégation d'agression sexuelle à l'adolescence : à propos d'un cas clinique
Authors: Moyano Olivier
Published: October 2012

Résumé Le présent article expose la problématique singulière d’une fausse allégation d’agression sexuelle à l’adolescence. L’auteur propose une analyse du cas à partir d’entretiens réalisés en milieu judiciaire, en particulier à l’aide du matériel issu d’explorations projectives (Rorschach et TAT). L’analyse tente d’articuler l’histoire de l’adolescente, auteur de la fausse allégation, à sa personnalité. L’approche psychodynamique se révèle ainsi riche d’enseignements, mettant en lumière l’actualisation d’une problématique hystérique à l’origine de la dénonciation mensongère et propose l’idée paradoxale d’un fantasme traumatisant réparateur par anticipation, à l’origine de la transgression.
La psychanalyse « inévaluable » ?
Authors: Abelhauser Alain
Published: October 2012

Résumé La publication d’un rapport d’expertise de l’Inserm sur l’efficacité comparée des psychothérapies, aboutissant à une forme de hiérarchisation de celles-ci, est l’occasion d’une réflexion sur le processus d’évaluation en général, sur la notion de guérison et de levée des symptômes dans le domaine psychique, et sur ce qui, dans le champ clinique, se révèle, au contraire, proprement inévaluable. La psychanalyse est alors présentée comme exigence de théorisation, précisément, de ce point d’inévaluable – ce qui lui confère, dès lors, un statut conceptuel bien particulier.
Effets de la vie en institution des personnes âgées sur leurs stratégies de faire face et sur leur difficulté à verbaliser leurs émotions (alexithymie)
Authors: Dressaire Déborah , Brouillet Denis
Published: October 2012

Résumé La vieillesse s’accompagne de profonds changements, dont l’entrée en institution, perturbant les capacités d’adaptation au stress des personnes âgées, mais aussi leur devenir émotionnel. L’hypothèse avancée postule que la vie en institution influerait les stratégies d’adaptation (faire face) des personnes âgées et, par là même, l’expression des émotions. L’alexithymie apparaîtrait alors comme la résultante d’une façon de faire face. Cette hypothèse a été testée par la passation d’échelles de faire face (CISS) et d’alexithymie (TAS-20) auprès de 15 personnes âgées autonomes, 18 en institution depuis moins d’un an et demi et 14 depuis plus de quatre ans. L’étude du lien faire face/ alexithymie nous a permis de souligner une influence de la durée de vie en institution, qui agirait sur l’adaptation au stress des individus âgés, ces derniers étant davantage centrés sur l’émotion ou l’évitement, afin de diminuer leurs tensions émotionnelles. Ces personnes manifesteraient une propension à l’alexithymie, un attachement au factuel, qui apparaîtraient comme un mode de réponse spécifique, la personne agissant alors « à l’économie ».
Liens entre flexibilité des rôles de sexe et explications de l'origine des différences entre sexes : études chez des enfants de 5 à 11 ans et des adultes
Authors: Tostain Manuel , Lebreuilly Joëlle
Published: October 2012

Résumé Deux études ont été entreprises auprès d’enfants et d’adultes, afin d’étudier l’évolution et les liens entre flexibilité des rôles de sexe et types d’explications de l’origine des différences entre sexes. On a évalué la flexibilité des rôles de sexe par des mesures traditionnelles (possibilité de transgression et relativité culturelle) et évaluatives (d’un point de vue moral et affectif). On a également mesuré le degré d’accord des sujets avec trois types d’explications de l’origine des différences entre sexes (biologiques, sociales, psychologiques). On s’attendait à ce que, avec l’âge : 1 o la flexibilité des rôles de sexe augmente uniquement pour les mesures traditionnelles ; 2 o les explications biologiques et psychologiques diminuent, et les explications sociales augmentent ; 3 o la flexibilité des rôles de sexe soit liée positivement aux explications sociales, négativement aux explications biologiques. Les résultats, qui vont dans le sens des hypothèses, mettent cependant en évidence que les liens entre flexibilité des rôles de sexe et explications des différences entre sexes ne commencent à être présents qu’à partir de 11 ans. La discussion porte sur l’importance de l’essentialisme enfantin et sur la signification des explications des différences entre sexes.
Les représentations sociales de la mondialisation, projet et originalités d'une recherche internationale
Authors: Viaud Jean
Published: October 2012

Résumé Cet article présente le cadre général (position épistémologique, démarche empirique, description du questionnaire et des échantillons) d’une recherche sur les représentations sociales de la mondialisation, réalisée auprès de 503 étudiants en sciences humaines et sociales de six villes appartenant à cinq pays différents (Aix-en-Provence et Brest pour la France, Porto au Portugal, Goiás au Brésil, Tunis en Tunisie et Mexico au Mexique). La principale originalité de l’étude, outre son caractère international, est d’avoir mobilisé simultanément différentes perspectives théoriques sur les représentations sociales pour faire l’étude d’un même objet.
Représentations et lieux communs de la mondialisation
Authors: Viaud Jean , Patiño Francisco Javier Uribe , Ávila María Teresa Acosta
Published: October 2012

Résumé L’étude, présentée dans cet article, vise à décrire, selon l’analyse dimensionnelle présentée par Moscovici (1976) et les travaux de Doise (1990), les représentations de la mondialisation d’étudiants en sciences humaines et sociales, de six villes (Aix-en-Provence, Brest, Goiás, Mexico, Porto et Tunis) de cinq pays (Brésil, France, Mexique, Portugal et Tunisie). Un questionnaire, comportant une question d’évocation avec, pour mot-inducteur, celui de mondialisation (ou globalisation) et différentes échelles, permettant de mesurer l’attitude ou la position vis-à-vis de la mondialisation, a été soumis à 503 individus. Les données textuelles recueillies ont été analysées selon la méthodologie Alceste, développée par Reinert et confrontées à la position exprimée par les répondants sur l’objet. Les résultats mettent en évidence 1 o une correspondance systématique entre attitude et thématisation du discours sur la mondialisation, 2 o que les différences entre des positions différentes se traduisent par davantage de différences selon les évocations que selon les appartenances nationales, 3 o que la diversité expressive des thèmes évoqués par les répondants pourrait être réduite à deux lieux communs généraux que sont le progrès et l’échange, organisant le champ de cette représentation.
La représentation sociale de la mondialisation : rôle de l'implication dans l'organisation des contenus représentationnels et des jugements évaluatifs
Authors: Guimelli Christian , Abric Jean-Claude
Published: October 2012

Résumé Cet article a pour but d’étudier le rôle joué par l’implication dans le fonctionnement d’une représentation sociale, en l’occurrence, celle de la mondialisation. Une analyse factorielle montre que, dans le cadre de cette représentation, l’implication est constituée de deux composantes : l’une psychologique et l’autre sociale. Par ailleurs, on observe que la nature de l’implication est sensiblement différente selon le contexte culturel (France par rapport au Brésil) de la population étudiée. Un premier ensemble de résultats permet d’analyser le lien qui intervient entre l’implication des sujets et leurs jugements évaluatifs, opérationnalisés par un différentiateur sémantique. On examine ensuite le contenu de la représentation par une procédure d’associations verbales. Les données sont traitées par une analyse factorielle des correspondances qui souligne le rôle essentiel de l’implication dans l’organisation interne des contenus de la représentation.
Compréhension d'énoncés contenant une ambiguïté lexicale chez des adultes jeunes et âgés : effets de contexte, de familiarité et de fréquence
Authors: Dommes Aurélie , Le Rouzo Marie-Louise
Published: October 2012

Résumé Notre objectif est de comparer, chez des adultes jeunes (21,5 ans) et âgés (75,3 ans), la compréhension d’énoncés contenant un homophone dans un contexte de phrase antérieure qui permet ou non de lever l’ambiguïté. Une tâche de sélection du dessin illustrant l’énoncé ambigu permet d’en évaluer l’interprétation. Les sens des homophones différaient ou non en fréquence et variaient ou non sur les estimations de familiarité fournies par des personnes issues des mêmes générations. Les résultats indiquent un effet facilitateur du contexte sur la décision sémantique qui s’accroît avec l’âge. Les sélections dépendent de la familiarité, en se portant sur le sens dominant pour la génération d’appartenance. La fréquence n’a pas d’effet sur la décision, les sens les plus et les moins fréquents étant aussi souvent sélectionnés.
Pratiques et identités professionnelle des psychologues du travail en France de l'entre-deux-guerres à nos jours. Une perspective socio-historique
Authors: Le Bianic Thomas
Published: October 2012

Résumé L’institutionnalisation de la psychologie dans le champ scientifique depuis le début du xx e siècle s’est accompagnée d’un développement des applications professionnelles de cette discipline. Si l’histoire et la nature de ces applications sont bien connues dans certains secteurs (santé, éducation, clinique), elles le sont moins dans d’autres, comme la psychologie du travail. L’objectif de cet article est de mieux comprendre les transformations de cette branche de la psychologie et de ses applications professionnelles depuis l’entre deux guerres, en lien avec les évolutions plus générales de la psychologie. Trois périodes sont ici distinguées : la période de l’entre-deux-guerres, marquée par l’émergence d’un discours scientifique sur les « aptitudes » et par les premières applications dans l’industrie ; la période des trente glorieuses, au cours de laquelle un début de professionnalisation se réalise autour de la psychotechnique en lien avec la mise en place de politiques étatiques de formation et d’orientation professionnelle, et la période récente (depuis les années 1970), caractérisée par un éclatement des secteurs d’application, l’ouverture de nouveaux marchés pour la profession (notamment dans le secteur de l’insertion et de la gestion sociale du chômage) et une distance croissante entre le monde des praticiens et celui de la psychologie scientifique. Ce travail s’appuie notamment, pour la période la plus récente, sur le traitement d’une enquête par questionnaire menée en 2002 auprès de 2 000 diplômés de DESS de psychologie du travail.
Représentations sociales de la responsabilité éducative
Authors: Molinari Luisa , Speltini Giuseppina
Published: October 2012

Résumé Cet article présente les résultats d’une recherche sur la responsabilité éducationnelle, dont les données ont été recueillies au cours de focus goups où deux cas d’adolescents, en situation d’échec scolaire, ont été discutés ; ces cas mettent en scène les protagonistes de la relation éducationnelle : enseignants, élèves, parents et camarades de classe. Les participants sont des enseignants, des futurs enseignants (en formation) et des lycéens. Le résultats montrent d’abord que les positions sur la responsabilité évoluent au cours des discussions et que le changement concerne surtout les enseignants et les élèves qui vivent quotidiennement les difficultés et les dilemmes des relations éducatives. L’analyse des données montre, en outre, les contradictions typiques de la pensée quotidienne, expression des themata des représentations sociales, reliés à la dynamique sociale sous-jacente.
Lorsque la perte de contrôle d'autrui est... contagieuse : effets de l'amorçage d'un contexte de manque de contrôle sur les performances et les émotions
Authors: Légal Jean-Baptiste , Meyer Thierry
Published: October 2012

Résumé Dans trois expériences, nous avons exploré les effets de l’amorçage d’une situation de perte de contrôle sur les performances, les émotions et le stress. Les participants lisaient un récit relatant les comportements d’un personnage confronté à une situation contrôlable opposée à non contrôlable. Ensuite, dans une phase, présentée comme une autre étude, la performance à une épreuve de résolution d’anagrammes, la valence des émotions ressenties et le niveau de stress, étaient recueillis. Les résultats indiquent que l’exposition préalable à une situation non contrôlable pour autrui se traduit par une diminution des performances, la déclaration d’émotions plus négatives et davantage de stress. Ces résultats sont discutés dans le cadre des travaux relatifs au lien direct et automatique entre situation et comportement ainsi que de l’amorçage de but.
Non-lecteur ? Et pour les nombres ? Correspondances entre transcodage alphabétique et numérique chez de jeunes Français
Authors: Mantzouranis Grégory
Published: October 2012

Résumé Dans cette étude, on a comparé les productions de 17 enfants non-lecteurs, âgés de 9 à 11 ans, dans une tâche de lecture de mots et dans une tâche de lecture de nombres, de l’écrit vers l’oral. Les performances de deux groupes contrôle, appariés selon l’âge (n = 93) et le niveau de lecture de mots (n = 51), ont également été comparées avec celles des non-lecteurs. Contrairement aux groupes contrôle, les non-lecteurs ont montré d’aussi grandes difficultés quel que soit le code utilisé (mots versus nombres). En outre, le nombre d’erreurs commises pour un type de transcodage s’est avéré fortement lié avec celui de l’autre type, chez les lecteurs non confirmés (non-lecteurs et contrôle de même niveau). La discussion défend l’idée du développement d’une capacité générale de transcodage, allant vers une différenciation progressive des processus en fonction des divers codes.
L'accès aux prénoms des proches : étude des modifications liées à l'âge
Authors: Charles André , Mathey Stéphanie , Postal Stéphanie , Le Vaillant Catherine
Published: October 2012

Résumé L’objectif de la présente étude est d’examiner si l’accès aux prénoms de personnes proches est modifié en fonction de l’âge des participants. L’expérience 1 utilise une tâche de Stroop émotionnel et montre que les temps de réaction des participants jeunes et âgés sont plus élevés pour les prénoms des proches que pour les autres prénoms, les noms communs et des stimuli contrôles. Toutefois, cette augmentation est la même quel que soit l’âge des participants. L’expérience 2 utilise une tâche de décision de lien de parenté concernant la congruence entre un lien familial et un proche désigné. Les résultats indiquent un effet d’interaction entre l’âge et le type d’item. Les temps de réaction des participants jeunes ne varient pas selon le type d’item. Par contre, les temps de réaction des participants plus âgés augmentent lorsque les stimuli représentent le prénom d’un proche incongruent avec le lien de parenté proposé. Ces données mettent en évidence la spécificité du traitement des prénoms des proches des participants, ainsi qu’une modification de ce traitement avec l’âge dans le cas de situations conflictuelles. Les résultats sont interprétés en termes de déficit d’inhibition et de moindre efficacité des processus cognitifs au cours du vieillissement.
Le mystère de la mort de J.-M. Lahy
Authors: Turbiaux Marcel
Published: October 2012

Résumé J.-M. Lahy (1872-1943), qui se trouvait dans le Midi lors de l’entrée des troupes allemandes à Paris, en 1940. Ils ne possédaient que de rares informations contradictoires, erronées ou manifestement fausses, y compris sur le lieu exact et les circonstances de son décès et ses activités dans la zone dite « libre ». Ce n’est que récemment que de nouveaux témoignages et de nouveaux documents ont pu être recueillis. Cette note rend compte de leur quête, qui a permis de jeter quelque lueur sur le « mystère de la mort » du « père de la psychotechnique en France ».
Actualité du sexuel chez l'adulte âgé. Réflexions à partir de la clinique projective
Authors: Verdon Benoît
Published: October 2012

Résumé Traiter de sexualité chez l’adulte âgé conduit souvent à mobiliser la réflexion autour de ce qui se donne à voir au plan de la réalité des pratiques sexuelles, des revendications et des résignations des intéressés, des tabous et des malaises suscités dans les contextes familiaux et soignants. À partir de la méthodologie projective et de l’analyse des protocoles de Rorschach et de TAT de vingt adultes âgés de plus de 70 ans, cet article vise à rendre compte de l’actualité du sexuel à partir d’une autre réalité, la réalité psychique, dont l’appréhension via l’étude de la qualité de la représentation de soi et de son lien avec les choix identificatoires, d’une part, de la qualité des représentations de relations aux prises avec la triangulation œdipienne, d’autre part, permet un autre regard sur les aléas du désir et du renoncement à l’épreuve du temps.
L'étude de l'intelligence : nouveauté et portée de l'œuvre d'Alfred Binet
Authors: Huteau Michel
Published: October 2012

Résumé Alfred Binet a renouvelé la psychologie de l’intelligence en déplaçant l’objet de la psychologie : l’observation de l’activité mentale se substitue à l’analyse des associations. Ce déplacement a rendu possible la création de l’Échelle métrique. Il a conduit aussi à une conception plus large de l’expérimentation et de la mesure. Paradoxalement, l’œuvre de Binet a eu un impact limité en France où son test a été peu utilisé. Par contre, cette épreuve a eu beaucoup de succès aux États-Unis où elle a été à l’origine du développement du mouvement des tests. Binet a fortement inspiré Jean Piaget, tant pour l’élaboration de sa théorie que pour sa méthode d’observation des enfants. Binet a suivi les premiers travaux de l’école factorialiste anglaise mais il n’a pas perçu leur intérêt.
Psychologie sociale et normes de justice
Authors: Doise Willem
Published: October 2012

Résumé Cet article comporte trois parties de longueur inégale. La première, et la plus longue, porte sur la complexité des normes de justice, sur leur ambiguïté et les apparentes contradictions qui les régissent. Dans une deuxième partie, à l’aide de deux exemples, il est montré comment des psychologues sociaux ont contribué à l’évolution de problématiques sociales importantes en intervenant directement dans des décisions de justice. Enfin, dans la dernière partie, les enjeux de l’étude des normes de justice en psychologie sont saisis pas seulement au niveau des objets d’étude des psychologues sociaux, mais au niveau des visions sociétales qui régissent leurs théories.
Influence normative, menace intergroupe et adaptabilité perçue des immigrés
Authors: Falomir-Pichastor Juan Manuel , Gabarrot Fabrice , Mugny Gabriel , Nurra Cécile
Published: October 2012

Résumé On étudie l’influence d’une norme égalitaire ou discriminatoire sur l’attitude intergroupe (mesurée en fonction de l’intergroupe et de l’attitude défavorable à la présence d’immigrés) dans un contexte rendant ou non saillante une menace intergroupe chez des sujets plus ou moins convaincus de l’adaptabilité des immigrés. Alors qu’aucune dynamique d’influence n’apparaît chez les participants qui en sont convaincus, une attitude plus négative envers les immigrés apparaît chez les participants qui ne le sont pas, lorsque la norme est discriminatoire et que le contexte rend saillante une menace intergroupe. Une norme discriminatoire apparaît ainsi pouvoir exercer une influence, dès lors qu’une menace intergroupe la légitime auprès de ceux qui reconnaissent le moins l’adaptabilité des immigrés.
Convergence et divergence dans la représentation sociale du harcèlement moral au travail : l'effet du genre
Authors: Doutre Élisabeth
Published: October 2012

Résumé La présente recherche explore l’influence du harcèlement moral au travail (HMT) sur les constructions identitaires de genre à travers une étude de ses représentations sociales. Les résultats montrent que les femmes sont atteintes dans leur identité de soi alors que les hommes le sont dans leur identité professionnelle. Ces éléments laissent à penser que la seule stratégie de défense de la femme au travail serait de se comporter selon les stéréotypes de son groupe et de « faire la femme » pour se faire accepter et aimer.
Représentations de l'humain et de l'inhumain dans l'évaluation d'un crime : le frère, le monstre, le malade
Authors: Mercader Patricia , Caillaud Sabine , Bonhomme-Angalatian Axelle
Published: October 2012

Résumé Confrontés à une violence et à des transgressions dont la portée traumatique n’est qu’imparfaitement filtrée par le cadre institutionnel et la mise en scène du procès, chaque juré doit élaborer des mécanismes défensifs ad hoc , et le processus de cette élaboration nous est accessible à travers la façon dont chaque juré se construit sa version de l’histoire, donne sens à la violence dont il est indirectement témoin. L’analyse porte sur la part des entretiens consacrée aux récits des affaires jugées par les interviewés. Sur la base d’une analyse narrative, nous montrons comment et pourquoi, dans chaque cas particulier, chaque juré s’identifie au prévenu ou à la victime, voire à d’autres personnages, et comment cette identification très affective détermine son appréciation de la situation et des responsabilités en cause.
Perspective psychosociale clinique sur la « carcéralité »
Authors: Lhuilier Dominique
Published: October 2012

Résumé La prison est le lieu de concentration de problèmes de santé les plus divers et la prévalence de symptômes psychopathologiques est de plus en plus soulignée. Sont-ils imputables à l’incarcération et/ou à un fond psychopathologique antérieur à l’emprisonnement ? Une investigation psychosociale clinique de la « carcéralité », entendue comme processus psychiques suscités par la confrontation à l’enfermement carcéral et de l’ambiguïté croissante des rapports entre le pénal et le médical, peut éclairer l’étiologie des troubles identifiés et contribuer à la réflexion sur les pratiques thérapeutiques intra-muros.
Le « sujet » de l'expertise judiciaire
Authors: Roman Pascal
Published: October 2012

Résumé La pratique de l’expertise judiciaire confronte le psychologue clinicien à une situation paradoxale : mandaté par un tiers (l’institution judiciaire), il est appelé à rendre compte, du point de vue du sujet, d’un certain nombre d’éléments concernant son fonctionnement psychique dans son rapport à la procédure judiciaire dans laquelle il se trouve engagé. Comment, dans ce contexte, envisager l’articulation entre la dimension de contrainte qui ouvre la rencontre clinique et l’accueil d’une position subjective ? Comment contenir le paradoxe d’une relation clinique par contrainte dans le projet, consubstantiel à la pratique (et à l’éthique) du psychologue clinicien, de soutenir l’expression de la position subjective ? Ces questions sont abordées à partir des trois enjeux principaux qu’elles mobilisent aux plans clinique et psychopathologique, déontologique et éthique et technique.
Effets d'un enseignement en langue kanak sur les compétences oral/écrit en français au cycle 2 en Nouvelle-Calédonie
Authors: Nocus Isabelle , Florin Agnès , Guimard Philippe , Vernaudon Jacques
Published: October 2012

Résumé L’objectif de cet article est de montrer l’effet d’un enseignement des langues et de la culture kanak sur les compétences linguistiques en drehu (langue maternelle) d’élèves de l’école maternelle et sur leurs premières acquisitions dans la maîtrise du français oral et écrit (langue seconde). Soixante et un enfants de moyenne section maternelle (MSM) et 82 enfants de grande section maternelle (GSM) suivis au cours préparatoire (CP) ont été évalués à l’oral et à l’écrit, soit en tant que groupe expérimental (ayant participé à l’enseignement), soit en tant que groupe contrôle (n’ayant pas participé). Cet enseignement est efficace pour le drehu et ne produit pas d’effet négatif sur le français. Le groupe expérimental présente, en fin de GSM et en début de CP, des compétences supérieures à l’écrit à celles du groupe contrôle.
Définir « la peur de tomber » chez les personnes âgées à domicile. Étude qualitative
Authors: Piot-Ziegler Chantal , Cuttelod Thérèse , Santiago Delefosse Marie
Published: October 2012

Résumé Cette étude qualitative explore l’expérience des chutes chez 58 personnes âgées à domicile, à l’aide d’entretiens semi-structurés. Une analyse thématique de discours a été réalisée. Le vécu des chutes et de la peur de tomber sont très variables. La peur de tomber n’est pas toujours explicite. Elle est liée à l’interprétation subjective de la chute, à son impact à long terme (changements fonctionnels, sociaux et psychologiques), aux changements identitaires, à la prise de conscience du vieillissement, à la peur de la dépendance et d’un possible placement dans une résidence pour personne âgées. Les résultats de cette recherche contribuent à une meilleure compréhension de la peur de tomber et ouvrent de nouvelles perspectives pour son évaluation et pour la planification d’interventions préventives.
Les contextes alimentaires vus, commentés et dessinés par les adolescents. Recherche sur les représentations et les pratiques socio-alimentaires, selon une démarche multi-méthodologique
Authors: D’Amore Salvatore
Published: October 2012

Résumé Cette recherche vise à décrire les représentations et les pratiques alimentaires de 60 lycéens romains à travers un dispositif méthodologique complexe, associant différentes techniques (réseau d’association de mots, entretiens semi-directifs, test du dessin des contextes alimentaires, échelle d’attitude alimentaire). Les résultats font émerger l’existence de deux modèles de rapport différenciés, selon le sexe et l’appartenance socioprofessionnelle des lycéens, à l’alimentation et au corps. Un modèle protecteur, typique chez les garçons, témoigne d’un rapport au manger et au corps caractérisé surtout par le plaisir. Les contextes alimentaires sont vécus de façon conflictuelle (famille) et ludique (amis). Un tel modèle semble constituer un facteur de préservation à l’égard de risques de pathologie alimentaire. À l’opposé, un modèle à risque, envers les troubles du comportement alimentaire, typique chez les filles, témoigne d’un rapport au manger et au corps plus complexe et marqué par des aspects normatifs, auxquels elles se conformeront et/ou qu’elles transgresseront, selon les contextes alimentaires. Dans un tel rapport, le test du dessin du contexte alimentaire familial montre, notamment, une absence du contact avec la nourriture.
Effets du transfert de connaissances entre langues à tradition orale et langue écrite sur l'utilisation des pronoms en français
Authors: Akiguet-Bakong Sylvie
Published: October 2012

Résumé Cette étude porte sur les effets de la pratique quotidienne d’une première langue à tradition orale sur l’apprentissage de la langue française. Trois groupes de sujets de niveau CM2, dont un composé de natifs français et les deux autres de natifs gabonais, différant par leur fréquence d’usage du français, ont été soumis à deux tâches manuscrites, dites d’insertion de pronoms (que, dont, où). L’analyse de leurs performances, exprimées en taux d’erreurs, indique que le groupe des natifs gabonais, faisant un usage peu fréquent du français, fait, significativement, plus d’erreurs que les deux autres groupes, lors de l’usage des pronoms « que » (F(2,189)= 6,15, p < .0001) et « dont » (F(2,189)= 5,05, p < .05). En revanche, les trois groupes de sujets ont des performances sensiblement identiques pour l’usage du « où » (F(2,189)= 0,23, n.s.). En somme, cette étude rend compte des possibilités de transfert de connaissances entre deux langues de nature très différente, du fait, entre autres, de l’existence d’un médium d’expression, essentiellement oral pour l’une, tandis que l’autre en bénéficie de deux (oral et écrit). Cette différence se trouve particulièrement renforcée dans cette étude, qui porte sur le maniement des marqueurs de cohésion, relevant plus de la pratique du discours écrit, que de celle du discours oral.