bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Evaluation of Physicochemical and DPPH� Cleaning Activity of Ultrasonic Assisted Extraction of Polysaccharide from Leonurus japonicus
Authors: Yang Mingjun , Mercy Avwenagbiku O , Efehi Nehikhare , Venera Mussifulina , Liu Xiaofeng , Ebadi Abdol Ghaffar , Toughani Mohsen
Published: May 2020

Leonurus japonicus is rich in bioactive compounds especially polysaccharide. Single factors test and response surface methodology were used to study the optimum conditions for ultrasonic - assisted extraction of polysaccharide from L. japonicus, and its physiochemical and DPPH scavenging activities also were evaluated. The optimal conditions as underpinned by this paper is as follow: extraction temperature of 70 �C, extraction time of 50 min and extraction power of 210W. The polysaccharide of L. japonicus was shown to be a non-reducing sugar and to exhibit DPPH scavenging activity to an extent. The polysaccharide structures were studied using SEM, AFM, and FT-IR. It showed L. japonicus polysaccharide had been having more than one chains which were branched and entangled with each other. and existed a broad band wavelength of 2925.64, 1635.06, 1539.7, 1046.73, and 477.86 cm-1. The study indicated that L. japonicus may have a beneficial use to the medical and food industries.
Allelopathic Control Effect of Complex Formulation of Compound Microbial Community and Bio-Organic Fertilizer on Cucumber fusarium Wilt
Authors: Qin Lijin , Zhong Zengming , Wang Dandan , Hu Haiqi , Li Duo , Gao Yinbiao , Wang Shouzheng
Published: May 2020

To study the influence of complex formulation of �WoFengKang� compound microbial community and bio-organic fertilizer on allelopathic effect of cucumber fusarium wilt and field growth traits, in this experiment, different indoor treatments were taken to cultivate cucumber fusarium wilt using soil leaching liquor and Cucumis sativus growth index, fusarium wilt disease index were determined, so that allelopathic control effect of different dosages of compound microbial community on cucumber fusarium wilt can be investigated. The results showed that: compared with conventional CK, cucumber fusarium wilt cultured in different soil leaching liquor had smaller diameter. Where, colony diameter in treatment 3 was the smallest, which was 36.72 mm. Compound microbial community had certain allelopathic effect on cucumber fusarium wilt, and inhibition effect was shown with allelopathic effect reaching 27.13~43.91%. The above differently-treated soil was loaded to seedling-raising pot for Cucumis sativus planting. Cucumber fusarium wilt (FOC) was inoculated in the rough leaf stage of Cucumis sativus, thus reducing the disease index of cucumber fusarium wilt with obvious control effect reaching 55.94~72.63%. Where, treatment 3 demonstrated the best effect and allelopathic control effect reached 72.63% after 15d inoculation. The complex formulation of the two promoted vegetative growth of Cucumis sativus, lowered node of the first female flower bud, increased the number of female flowers within 30 nodes, so that 3.25d early flowering and 4.75d delayed seedling raising were achieved. Therefore, application of microbial community amid and after Cucumis sativus field planting has certain allelopathic control effect on cucumber fusarium wilt, which can effectively reduce the incidence of cucumber fusarium wilt and provide a scientific basis for the allelopathic prevention and control of soil-borne diseases in Cucumis sativus.
Systematic Literature Review pada Analisis Prediktif dengan IoT: Tren Riset, Metode, dan Arsitektur
Authors: Rozi Fahrur
Published: May 2020

Nowadays IoT researches on intelligent service systems is becoming a trend. IoT produces a variety of data from sensors or smart phones. Data generated from IoT can be more useful and can be followed up if data analysis is carried out. Predictive analytic with IoT is part of data analysis that aims to predict something solution. This analysis utilization produces innovative applications in various fields with diverse predictive analytic methods or techniques. This study uses Systematic Literature Review (SLR) to understand about research trends, methods and architecture used in predictive analytic with IoT. So the first step is to determine the research question (RQ) and then search is carried out on several literature published in popular journal databases namely IEEE Xplore, Scopus and ACM from 2015 - 2019. As a result of a review of thirty (30) selected articles, there are several research fields which are trends, namely Transportation, Agriculture, Health, Industry, Smart Home, and Environment. The most studied fields are agriculture. Predictive analytic with IoT use varied method according to the conditions of data used. There are five most widely used methods, namely Bayesian Network (BN), Artificial Neural Network (ANN), Recurrent Neural Networks (RNN), Neural Network (NN), and Support Vector Machines (SVM). Some studies also propose architectures that use predictive analytic with IoT.
Blow-up for semidiscrete forms of some nonlinear parabolic equations with convection
Authors: Koffi N'Guessan , Nabongo Diabate , Augustin Toure Kidjegbo
Published: May 2020

This paper concerns the study of the
numerical approximation for the following parabolic equations with a nonlinear convection term $$\\
\left\{%
\begin{array}{ll}
\hbox{$u_t(x,t)=u_{xx}(x,t)-g(u(x,t))u_{x}(x,t)+f(u(x,t)),\quad 0<x<1,\; t>0$,} \\
\hbox{$u_{x}(0,t)=0, \quad u_{x}(1,t)=0,\quad t>0$,} \\
\hbox{$u(x,0)=u_{0}(x) > 0,\quad 0\leq x \leq 1$,} \\
\end{array}%
\right.
$$
\newline
where $f:[0,+\infty)\rightarrow [0,+\infty)$ is $C^3$ convex,
nondecreasing function,\\ $g:[0,+\infty)\rightarrow [0,+\infty)$ is
$C^1$ convex, nondecreasing function,\newline
$\displaystyle\lim_{s\rightarrow +\infty}f(s)=+\infty$,
$\displaystyle\lim_{s\rightarrow +\infty}g(s)=+\infty$,
$\displaystyle\lim_{s\rightarrow +\infty}\frac{f(s)}{g(s)}=+\infty$\newline
and $\displaystyle\int^{+\infty}_{c}\frac{ds}{f(s)}<+\infty$ for
$c>0$. We obtain some conditions under which the solution of the
semidiscrete form of the above problem blows up in a finite time and
estimate its semidiscrete blow-up time. We also prove that the
semidiscrete blow-up time converges to the real one, when the mesh
size goes to zero. Finally, we give some numerical results to
illustrate ours analysis.
Orientación vocacional a distancia: perspectivas de los estudiantes de educación superior
Authors: Álvarez Juan Manuel
Published: May 2020

Existen diferentes tipos de orientación; este proyecto se dirige a la argumentación de la creación de una página web de orientación vocacional, que tratará de apoyar a los alumnos que quieren ingresar a una formación superior. Se les guiará con base en sus intereses, habilidades, conocimientos, y tomando en cuenta las posibilidades que el entorno les ofrece. Todo esto será un servicio creado en uso de las nuevas tecnologías a través de los medios de comunicación vía internet, enriquecida con especialistas en orientación, investigadores en educación, licenciados en diseño graﬁco, ingeniero en sistemas computaciones y uno o más especialistas por cada una de las carreras que ofrece la Universidad de Guanajauto, esta unión será de gran ayuda para todas aquellas personas que requieran de un guía para la toma de decisión en una carrera o profesión.
La reforma educativa en México ¿responde a la carencia de formación de lectores?: estudio de caso en la escuela primaria vespertina real del río, ciclo escolar 2011-2012
Authors: Cíntora Leonardo
Published: May 2020

La lectura de comprensión representa la herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades y competencias en la educación básica de los alumnos, que utilizarán durante el transcurso de su vida escolar. Se ha demostrado que México se encuentra en una crisis en la formación de lectores, en este artículo se investigó a un grupo de primer grado de primaria en Mexicali Baja California, que trabajó con la reforma de educación básica que se implementó en el 2009 en el país, que excluye cualquier método de lecto-escritura en sus programas, tratándose de probar que esto es incorrecto para la situación socioeconómica actual de la región en este caso se complementó el trabajo con la método global de análisis estructural.
La influencia de niveles básicos de procesamiento en la comprensión lectora de los alumnos sordos: revisión actual
Authors: Carrero Barril Francisco
Published: May 2020

En el presente estudio procederemos a revisar el papel que juegan los niveles inferiores de procesamiento lector en la comprensión cuando los alumnos sordos se enfrentan a los textos escritos. Los alumnos sordos presentan déﬁcits en la competencia lingüística general, lo que se traduce en déﬁcit en las capacidades sintácticas y semánticas a nivel oral, lo que condiciona un abordaje del lenguaje escrito con diﬁcultades de base. (Paul, 2009). Por otro lado, los alumnos sordos presentan déﬁcits especíﬁcos en el procesamiento del lenguaje escrito (Marschark, 2008). En este estudio nos centraremos en los niveles que preceden a los procesos especíﬁcos de comprensión lectora. Revisaremos en profundidad tres de ellos: la decodiﬁcación fonológica, el acceso al léxico y el conocimiento del vocabulario. En nuestra revisión actual, nos centraremos en primer lugar en la relación entre los problemas de conciencia fonológica y los resultados en eﬁciencia lectora.
La enseñanza del español como lengua extranjera a alumnos italófonos: gramática y sintaxis en la didáctica actual
Authors: Sulai Capponi Anna
Published: May 2020

El estudio de la enseñanza de las lenguas extranjeras ha ido interesando a investigadores de varias disciplinas. En el caso del Español L2 para estudiantes italianos ha tenido un desarrollo particular. Consideradas lenguas parecidas no han encontrado el justo enfoque en las primeras gramáticas. Finalmente, con la toma de conciencia del problema que plantea el estudio de las lenguas aﬁnes, se han empezado a considerar analogías y diferencias en una óptica contrastiva. La introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la lengua extranjera ha creado nuevas problemáticas. En primer lugar tenemos a docentes “inmigrantes digitales” que se enfrentan con discentes “nativos digitales” y, en segundo lugar, los cursos de lengua que encontramos actualmente vienen creados con una visión plurilingüística en donde, de nuevo, no se da a considerar la interferencia existente entre dos lenguas aﬁnes, como italiano y español.
Análisis del uso de la metáfora en el contexto de la ingeniería
Authors: Roldán-Riejos Ana , Úbeda-Mansilla Paloma
Published: May 2020

Diversos estudios realizados con anterioridad sobre el uso de la metáfora (Cameron and Low 1999; Cortazzi and Jin 1999; Littlemore and Low 2006; Low 1999) aseguran que la práctica pedagógica de la metáfora en el aula puede mejorar las destrezas comunicativas de los estudiantes de lenguas extranjeras. No obstante, poca atención se ha prestado hasta el momento al uso y aprendizaje de la metáfora por parte de los estudiantes de enseñanzas técnicas que a su vez aprenden inglés como lengua extranjera (Littlemore 2009). En este trabajo, se ha analizado el contenido metafórico de las respuestas proporcionadas por un grupo de estudiantes españoles de cuarto curso de ingeniería a los que se les pidió que describieran sucintamente diversas imágenes visuales de estructuras de in-geniería.
O ser e o fazer-se professor: Ressignificando valores, tecendo a teia da vida
Authors: Fortes Alves Maria Dolores
Published: May 2020

Em tempos de incertezas, de verdades fractais, a educação, bem como, os Educadores encontram-se sem nortes sobre o que ensinar, para quem ensinar, a favor de quem e contra quem. Por isso, temos como objetivo neste artigo, reﬂetir sobre o porquê e para que ensinamos e aprendemos. Discorreremos sobre a importância dos valores na práxis pedagógicas bem como, sua relevância na tessitura da teia da vida. Assim, versaremos sobre o “ser e o fazer do Educador”. Esta reﬂexão far-se-á a luz do Pensamento Complexo, da Transdisciplinaridade e do Pensamento Ecossistêmico. Uma trajetória reﬂexiva que possibilitar-nos-á perceber que muito mais que formar indivíduos tecnicamente capazes de atuar na sociedade. Precisamos de uma educação que nos legitime enquanto sujeitos únicos, singulares, e partes do Todo. Ao educador e a educação outorga-se prioritariamente semear a humanização pela humana-ação.
Intervención cognitiva y autoconcepto físico
Authors: Axpe Inge , Revuelta Lorena
Published: May 2020

La conocida relación del autoconcepto físico con factores implicados tanto en el bienestar físico como psicológico ha supuesto que la investigación se centre en las posibilidades de mejorar tal dominio del self. No obstante, y a pesar del indiscutible influjo de los factores cognitivos en la autopercepción, dicha perspectiva ha recibido escasa atención. Este trabajo describe el diseño de un programa de vertiente cognitiva dirigido a la mejora del autoconcepto físico exponiendo tanto su base conceptual como su estructura, especialmente diseñada para facilitar la mejora del autoconcepto de los participantes.
 
Contacto principal: inge.axpe@ehu.es
Fomento a la lectura de comprensión por medio de la biblioteca virtual y la plataforma educativa: estudio de caso en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo y Costilla”
Authors: Ramirez Duarte Nadia Karina
Published: May 2020

El propósito de esta investigación es analizar la relación que existe entre el fomento a la lectura de comprensión a través de la Biblioteca Virtual y Plataforma Educativa y el índice lector de los alumnos de segundo grado de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla, ubicada en Mexicali, Baja California, México, durante el ciclo escolar 2011-2012. El desempeño de los alumnos en la lectura se midió a través del índice lector, instrumento validado por la Subsecretaría de Educación Básica, específicamente por el Programa Nacional de Lectura, como parte de la Estrategia Nacional 11 + 5 acciones. Así mismo, se llevó a cabo una encuesta a los padres de familia del grupo muestra para observar las características de los sujetos de la investigación. Con dicho instrumento también se sustentó la justificación del estudio, comparando los hábitos lectores nacionales y locales con los de las familias del grupo muestra.
Desarrollo de la competencia en comunicación lingüística en primer curso de los grados de educación infantil y educación primaria: una experiencia de aula en la UPV/EHU
Authors: Romero Andonegi Asier , Gaminde Iñaki , Etxebarria Aintzane , Garay Urtza
Published: May 2020

Con este trabajo pretendemos reflexionar en torno a una experiencia que hemos puesto en marcha este curso en las titulaciones de Educación Infantil y de Educación Primaria de la E.U. de Magisterio de la UPV/EHU. En concreto, nos referimos a la implantación dentro de los nuevos planes EEES de las nuevas titulaciones de Educación Infantil y de Educa-ción Primaria y dentro de la misma en su primer módulo de la asignatura: Desarrollo de la Competencia Comunicativa I. Esta materia cuenta con la particularidad de impartirse en un entorno bilingüe por lo que el desarrollo de las diferentes prácticas (por medio del trabajo grupal cooperativo) ha resultado de sumo interés para la adquisición de una mayor compe-tencia lingüística.
Una visión a la relación entre los subgéneros literarios y la programación orientada a objetos
Authors: De J. Botero Ricardo , Castro Carlos Arturo , Serna Edgar
Published: May 2020

Como el título indica, este artículo expone una visión a la relación entre una expresión humana tan fasci-nante y madura como la literatura, manifiesta en obras de diferentes subgéneros, y otra también atrayente de más reciente eclosión como la ciencia de la computación, manifiesta en temas relacionados con la Programación Orientada a Objetos (POO). Para establecer la relación, se presentan dos visiones generales, la primera relacionada con los subgéneros literarios y la segunda con el Lenguaje de Modelado Unificado (UML, sigla inglesa), las cuales se toman como punto de partida para establecer nexos entre las fábulas, los apartes de novela y obras literarias en general, con el modelado de software expresado en diagramas de casos de uso, clases, objetos, estados, secuencia y actividades, todos propios del UML. De ésta manera, se plantean nuevas estrategias didácticas para la comprensión del diseño orientado a objetos mediante el modelado de obras literarias.
Desafíos y oportunidades de la innovación del currículo: estrategias de implementación de la modernización curricular de la carrera de Arquitectura, Universidad de Chile
Authors: Corvalán Felipe , Muñoz Gabriela , Veas Verónica
Published: May 2020

El siguiente artículo es el resultado de una investigación que reflexiona en torno al proceso de innovación curricular de la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Chile. El artículo plantea la necesidad de construir estrategias para una adecuada implementación del nuevo currículo, de acuerdo a los énfasis y orientaciones de la innovación, enfrentando el desafío de formar profesionales que puedan interactuar con las complejidades de la sociedad contemporánea. En términos específicos se sugiere la necesidad de vincular  gestión curricular, visión formativa y campo disciplinar, permitiendo una adecuada coord i-nación entre las distintas líneas disciplinares de la carrera, entre teoría y práctica. Una transformación que se produce a p artir de la incorporación del modelo de enseñanza basado en las competencias. De esta manera, se espera la formación de profesi o-nales reflexivos, que puedan resolver problemas y vincularse significativamente con las necesidades del país.
Enfoque de la lógica y la abstracción en la formación en ingeniería
Authors: Serna Edgar , Zapata Luis Fernando
Published: May 2020

Este artículo trata acerca de la lógica y la abstracción, vistas como una relación necesaria en los procesos formativos de los ingenieros. Se describe la importancia y la necesidad de formar en esta área del conocimiento y de la relación entre el ejercicio profesional de los ingenieros y el desarrollo y/o potencialización de su capacidad lógico-interpretativa y abstractiva para la resolución de problemas. Es un trabajo de investigación-revisión-reflexión acerca de la importancia de estos dos componentes, vistos estructuralmente desde el currículo. Es producto de la primera fase de la investigación “El desarrollo de la capacidad lógico-interpretativa y abstractiva como componente básico para el ejercicio profesional de los ingenieros”, que cofinancian el Instituto Tecnológico Metropolitano ITM y la Corporación Universitaria Remington CUR, en Medellín Colombia.
Aulas para la vida o de vidas que construyan nuevas aulas
Authors: Farina Daniel Alberto
Published: May 2020

El hombre es un ser espiritual en Tensión, Situación y Relación, enseña Boasso. El “Espacio Escolar”: esa arquitectura invisible que entrama las “pequeñas” estructuras personales en una construcción de intersubjetividades, amerita una lectura desde su complejidad y desde la verificación de una serie de categorías de análisis tales como: la construcción conjunta de ámbitos, las herramientas / asistentes en la acción mediada, la alienación escolar, las redes vinculares, entre otras. Las primeras, fundamentalmente, son las directrices de este trabajo que busca indagar por una parte en la construcción de los entornos en los que desarrollamos nuestra tarea que muchas veces se malogra, y por otra parte en la potencia de esas herramientas válidas en este nuevo tiempo. Aulas que repetidamente se constituyen en Babeles, y necesitamos reconstruir como nuevas Ágoras donde la diversidad idiomática, de perspectivas, de ideologías, generacional, no nos separe sino que nos confronte, nos enriquezca, nos impulse.
La conciliación laboral-familiar y su relación con el rendimiento escolar: ¿cómo influyen las situaciones laborales de los progenitores en la educación de los hijos?
Authors: López Puig Anna , Acereda Extremiana Amparo , Signes Signes M. Teresa , Amado Luz Laura
Published: May 2020

El estudio apunta a que una pesada carga de trabajo repercute fuertemente sobre el ámbito familiar del cónyuge y de los hijos, con respecto al propio bienestar. Los hombres de hoy en día se enfrentan a un «dilema invisi-ble» que surge cuando tratan de conciliar el papel de trabajador y la vida y las obligaciones familiares. Estos hombres se muestran insatisfechos con la gestión de su tiempo. Desean disponer de más tiempo para sí mismos, para la pareja, para la familia; pero no consiguen sacar ese tiempo de su situación real. El contexto de trabajo se presenta como una presión continua y una demanda de presencia y de compromiso que hace que estos hombres sean cada vez más depen-dientes del trabajo. La realidad es que estos hombres, sobre todo los que ocupan cargos directivos, trabajan mucho y el trabajo termina adentrándose en la esfera privada y colonizando el espacio familiar. Asimismo parece que para mu-chos de estos hombres, el trabajo sigue siendo lo primero y es más importante que la familia. En consecuencia el tiempo que dedican a los hijos, especialmente a ayudar en sus tareas escolares es muy pequeño lo cual incide en su rendimiento académico.
Las teorías de las organizaciones que aprenden como factor de mejoramiento de la calidad de la educación: un estudio descriptivo-correlacional en colegios con excelencia en la calidad de la educación de la región metropolitana, Santiago de Chile
Authors: Montecino Ismael
Published: May 2020

El siguiente estudio realizado entre el 2010 y 2011 tiene como principal objetivo estudiar la interrelación de cada una de las cinco disciplinas planteadas por Peter Senge en las escuelas con alto rendimiento académico sostenido en el tiempo y con un sistema de gestión de calidad de la Región Metropolitana, Santiago de Chile, para ello hemos optado por un diseño de investigación descriptivo-correlacional. Inicialmente, al seleccionar las escuelas que fueron intervenidas, se consideró su buena calidad de la educación como también una alta calidad de la gestión educacional, posteriormente se diseñaron los instrumentos pertinentes para la recolección de los datos y sus respectivos análisis. Una vez realizado un análisis minucioso y correlacional de los resultados permitiendo avalar que, las escuelas con excelencia en la calidad de la educación dentro de su estructura organizacional, existe una relación evidenciable entre cada una de las disciplinas de Peter Senge, lo cual nos permite confirmar la incidencia que tiene la teoría de las organizaciones que aprenden con el mejoramiento de los procesos de gestión dentro de la escuela.
La medición e identificación de valores: complementariedad entre los modelos de Schwartz y Hall-Tonna
Authors: Korres Oihane , Elexpuru Albizuri Itziar
Published: May 2020

El nuevo paradigma socioeconómico y cultural ha traído consigo una discusión social entorno a la existencia y transmisión de valores. Esta preocupación ha repercutido en los sistemas educativos, donde se incide en la responsabilidad social de la educación para fomentar en los jóvenes valores que promuevan un mundo más justo, equitativo y tolerante. El objetivo de esta comunicación es analizar la posible complementariedad entre los modelos elaborados por Schwartz y Hall-Tonna para la medición y el desarrollo de valores. Ambos modelos ofrecen una base teórica sólida para trabajar los valores en el ámbito educativo y, a su vez, existen evidencias empíricas que subrayan la contribución de estos modelos a la identificación de valores para su desarrollo. Se describen ambos modelos y se analizan los instrumentos diseñados para la identificación de valores, realizando una comparación entre las semejanzas y las diferencias entre ellos, para profundizar en su interrelación y aplicación práctica. La interacción entre ambos modelos podría permitir una aproximación a los valores desde una metodología mixta (cuantitativo-cualitativa), proporcionando herramientas desde las que conocer y trabajar los valores, tanto individuales como grupales, en las instituciones educativas.
Identidad nacional como punto de encuentro y flexibilización académica: la utilización de universalidades mexicanas y especificidades estatales-municipales para la creación de un sistema educativo media superior de calidad
Authors: Hernandez Galicia Fabian
Published: May 2020

En México se está viviendo una época de reestructuración legal, especialmente en materia educativa, las medidas legislativas han propiciado un ambiente social y laboral optimista. En este marco, los grupos sociales involucrados en la Educación Media Superior deben crear protocolos de acción institucionales que promuevan una identidad nacional, estatal y municipal, con las que se interioricen significados sociales de tolerancia, inclusión, tranquilidad y paz. El presente proyec-to demuestra, a manera de ejercicio en el Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo, la creación de ejes fundamentales a través de las prácticas académicas cotidianas.
Evaluación de competencias docentes
Authors: Bedolla Solano Ramón , Esteban Adriana Miranda , Bedolla Solano Domingo , Sánchez Adame Oscar , Castillo Elías Benjamín , Gervacio Jiménez Herlinda , Bedolla Solano Juan José
Published: May 2020

El propósito de este estudio es identificar y al mismo tiempo evaluar el desempeño docente, especialmente sus competencias, entre profesores que laboran en elPrograma Educativo que imparte la carrera de Sociología de la Comunicación y Educación dependiente de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) durante el periodo febrero al mes de abril de 2015. En este tiempo, se realizaron visitas in situ para aplicar instrumentos cuantitativos y cualitativos de evaluación a docentes, estudiantes y directivos de la institución. Entre los instrumentos, se mencionan, la encuesta, la escala de Likert, la rúbrica, la entrevista y la observación participante que finalmente se procesaron de acuerdo a su propia metodología para posteriormente hacer el análisis respectivo y concluir en la descripción de los hechos. Las diez competencias que se evaluaron son las que la UAGro sugiere a los docentes de nivel superior (licenciatura), de estas competencias, fueron seis las que arrojaron datos no muy satisfactorios, es decir, ubicaron al desempeño docente en niveles mínimos a muy mínimos y el resto en un nivel normal. Los resultados evidencian que los profesores no están desempeñándose completamente con las competencias que sugiere el modelo educativo de la universidad donde laboran.
Impacto de la intervención psicomotriz en la comunicación de personas con trastornos del espectro autista: resultados preliminares
Authors: Mampaso Desbrow Joanne , Ruiz Vicente Diana , Salinero Martín Juan José , Seoane Ruiz Ana , De los Santos López Miriam , Sa Hernández Gema
Published: May 2020

En la actualidad, existen pocos estudios vinculados a la intervención motriz en población con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y, menos aún que incluyan como variable relevante de dicha intervención una mejora en el área comunicativa. El objetivo de este estudio, es tratar de analizar en qué medida, a través de una intervención motriz, favorece el desarrollo de las habilidades de comunicación en una población de 27 sujetos diagnosticados como TEA. Los resultados obtenidos muestran que existen diferencias en los grupos control y experimental de forma que, parecen evidenciarse mejoras significativas en las variables estudiadas, desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo.
Perfil de los formadores de docentes en educación especial: impacto en la mejora del aprendizaje de los alumnos
Authors: Contreras González José María
Published: May 2020

Puede resultar extraño tener que aceptar que, pese a las diversas investigaciones realizadas, actualmente no existe un consenso amplio sobre los rasgos y competencias  que debe tener el perfil académico del  formador  de docentes en educación especial, la tarea conlleva brindar una educación de calidad para lo que se requiere la actualización y preparación profesional constante, se precisa desarrollar en el formador habilidades básicas para la docencia e impactar en su metodología de enseñanza. En este trabajo se busca dar los primeros pasos para definir el perfil del formador de docentes en educación especial dentro del ámbito de las competencias,  el objetivo general  es analizar la relación que existe entre dicho perfil  y los resultados de aprendizaje que han alcanzado los alumnos, ya que se dice que la educación es una realidad doblemente humana porque su sujeto de estudio es el hombre y que además únicamente él puede ejercerla y llevarla a cabo con otros similares.
Conocimiento y lógica de significaciones
Authors: Beller Taboada Walter
Published: May 2020

Piaget dio un giro muy importante a sus ideas sobre la formación de estructuras mentales cuando introdujo en su teoría las significaciones y su dialéctica. Con ello modificó puntos de vista que sostuvo de manera constante y firme, transformó su lógica operatoria y se abrió a nuevas concepciones de lógica que interesan al mundo académico actual. Sin embargo, estos cambios han sido poco explorados. Un acercamiento a estos últimos planteamientos servirá para evaluar mejor las tesis del epistemólogo suizo.
La fonética, el vocabulario y la gramática hablada como barreras lingüísticas en la comunicación oral del idioma inglés
Authors: Ullauri Moreno Magdalena Ines , Machado Cevallos Luis Alberto
Published: May 2020

Este trabajo trata de las barreras lingüísticas que los estudiantes del séptimo semestre de la carrera de Idiomas tienen para comunicarse oralmente. El problema se determinó a través de la observación. Al hablar, los estudiantes tuvieron problemas en la comprensión del mensaje hablado. Al conversar, tuvieron problemas en la pronunciación de algunos sonidos, escasez de vocabulario; los estudiantes encararon el problema utilizando palabras básicas, y en gramática ellos trataron de utilizar una estructura correcta lo cual dificultó producir un mensaje exacto y fluido. Para enfrentar este desafío, se elaboró un libro guía denominado “Defeating some English Linguistic Barriers,” cuya aplicación se lo hizo a los estudiantes, el cual cubrió los aspectos que ellos tenían como problema lingüístico. Luego de su aplicación, se probó que los estudiantes mejoraron su comunicación oral y pudieron hablar más fluidamente con un buen dominio de vocabulario y de la gramática hablada.
Educar desde otra orilla
Authors: Tobón Rey Joseph Gabriel
Published: May 2020

La presente propuesta escritural es una reflexión sobre los presupuestos que configuran un proceso investigativo desde los paradigmas emergentes y la complejidad como fenómeno epistemológico y filosófico que propone una educación desde otras miradas distintas a las tendencias cientificistas. La De-construcción de la escuela  como eje argumentativo se alimenta de los aportes conversados y transversalizados en las obras de Francisco Gutiérrez, Claudio Naranjo, Humberto Maturana, Hugo Assmann, Carlos Calvo y Zigmund Bauman entre muchos otros pensadores de la educación, que bien podrían situarse en la otra orilla.
La temática del dibujo infantil en niños y niñas con TEA. La figura humana
Authors: Orellana Martín Laura
Published: May 2020

Las tasas de prevalencia en el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) van en aumento, por lo que existe la necesidad de investigar acerca del mismo para mejorar en la comprensión de las características de las personas con autismo. Con lo que al ámbito de estudio de la educación artística se refiere, pocos estudios hay realizados que analicen aspectos del dibujo infantil en niños/as con TEA. Por ello, este artículo forma parte de un estudio de tesis doctoral, que analiza las características del dibujo infantil en niños/as con autismo. En el presente estudio se exponen los resultados obtenidos en relación a la temática infantil del dibujo espontáneo en niños/as con TEA.
Formación lectora en la universidad: una mirada a su integración en el currículo
Authors: Amavizca Montaño Sofia , Alvarez-Flores Erika Patricia , Guerrero de la Llata Patricia del Carmen , Hernández y Hernández Denise
Published: May 2020

Leer contribuye al aprendizaje activo y significativo, por ello es fundamental apoyar la formación lectora de estudiantes para que posean las habilidades y la motivación de apreciar esta práctica como medio para: informarse, aprender, analizar, evaluar y proponer conocimiento nuevo. La investigación tiene como objetivo indagar si la asignatura “Fomento a la Lectura” fortalece a la formación integral. Se parte de los principios teóricos de Pierre Bourdieu, Lev Vygotsky y David Ausubel. Y se aplicó una encuesta a estudiantes y entrevistas a profesores. La investigación afirma que la planeación curricular debe partir del trabajo académico-colaborativo para una formación como lectores.
Las Ciencias Humanas en la formación musical universitaria de maestros: una propuesta desde la interdisciplinariedad
Authors: Zavala Arnal Carmen M.
Published: May 2020

El concepto de interdisciplinariedad ha sido ampliamente estudiado desde el punto de vista ontológico y epistemológico. Sin embargo, todavía se puede ahondar en el diseño de estrategias en el ámbito educativo. Por ello, desde el área de Música se realiza una propuesta en el marco de los estudios universitarios de Grado en Magisterio en Educación Primaria que permita crear espacios interdisciplinares de integración curricular con otras disciplinas pertenecientes a los campos de conocimiento de las Ciencias Humanas. De esta forma, se pretende favorecer los procesos de enseñanza/aprendizaje de las materias implicadas así como la formación integral de los futuros maestros.
La Educación y Nutrición desde la perspectiva del Paradigma Complejo
Authors: Yaguana Zurita Paulina Cristina , Suárez Monzón Noemí
Published: May 2020

En esta investigación bibliográfica se ha estudiado acerca de como el paradigma de lo complejo sustenta la fundamentación del problema de la educación y la nutrición. En el desarrollo de la fundamentación teórica se ha establecido dos partes; en la primera se ha analizado leído y estudiado investigaciones previas que se relacionan con la complejidad, sus principios y teorías y en la segunda parte lo que conlleva la nutrición como un instrumento pedagógico y como los docentes pueden guiar en la nutrición de sus estudiantes. Posteriormente a través de uno de los siete saberes de Edgar Morín, en el capítulo tres que se titula ¨ La Condición Humana¨, se encuentra el vínculo de la complejidad entorno a la nutrición y educación, y  dentro de ésta condición se encuentra la condición terrestre,  a su vez la unidad y diversidad humana, sabiendo que la nutrición es una educación del futuro.
Saberes digitales en universidades públicas del noroeste de México
Authors: Salado Rodríguez Lilian Ivetthe , Ramírez-Martinell Alberto , Ochoa Landín Reyna Isabel
Published: May 2020

Se llevó a cabo una investigación de corte mixto donde que se utilizó una encuesta y se realizaron entrevistas semiestructuradas para recolectar la información proporcionada por estudiantes de dos universidades públicas del estado de Sonora, las cuales se encuentran ubicadas en el noroeste de México (entidad federativa colindante con los Estados Unidos). Se contó con la participación de 556 estudiantes inscritos en diversos programas educativos pertenecientes a tres campos disciplinares. Se exploraron los saberes digitales de los participantes, mismos que se reportan diferenciando el sexo y la adscripción disciplinar, y se encontró que las mujeres tienen niveles de apropiación más elevados que los hombres, no existen diferencias acentuadas por el campo disciplinar y, en general, los niveles de apropiación de la tecnología de los estudiantes universitarios es bajo.
Determinantes motivacionales asociados con el desempeño académico en estudiantes universitarios
Authors: Zavala Guirado Martha Alejandrina
Published: May 2020

La investigación permite conocer los factores motivacionales que favorecen el estudio y las características motivacionales que se relacionan con el desempeño académico de estudiantes universitarios.  Se empleó una versión adaptada de la Escala Atribucional de Motivación de Logro de Manassero y Vásquez (1998) que mide la motivación de logro, de esfuerzo e interés, aprendizaje y motivación por parte del docente.  Los resultados muestran que los alumnos ponen empeño por sobresalir y sienten satisfacción en el logro de sus propósitos. Finalmente  docente no influye en su compromiso por asistir a clase, sino más bien, su propia motivación hacia el estudio.
Relaciones entre el conocimiento didáctico del contenido en la formación de educadores ambientales: una interpretación de contextos
Authors: Ariza Ariza Leidy Gabriela , Freitas José Vicente de
Published: May 2020

El presente artículo relaciona el conocimiento didáctico del contenido (CDC) en la formación de educadores ambientales desde el análisis del contexto de enseñanza y aprendizaje de tres cursos de posgrado en Educación Ambiental en modalidad a distancia en Brasil. Con el objetivo de identificar elementos de diálogo entre el CDC y la representación textual en las intencionalidades de enseñanza, a partir de la interpretación de documentos curriculares, políticas nacionales y el contexto virtual. Con el aporte hacia la formación de educadores ambientales en la subjetividad de los criterios socioambiéntales presentes en estructuras curriculares.
Formación integral en arquitectura: Hacia una pedagogía innovadora
Authors: Perlaza Salazar Martha , Betancourt Galeano Wendy
Published: May 2020

La formación en arquitectura está en un momento de transformación y búsqueda de un nuevo sentido del conocimiento, así surge el desarrollo de estrategias alternativas que generan un trabajo más activo conducente a la reflexión-acción para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los talleres de diseño arquitectónico. Objetivo: Elaborar una propuesta de innovación pedagógica para el logro del aprendizaje significativo, a través de diversas estrategias didácticas basadas en expresiones artísticas y/o culturales, favoreciendo la formación integral de los estudiantes de arquitectura. Conclusiones: El desarrollo de estrategias alternativas resultó útil para lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos en el curso. Igualmente, la construcción de esta experiencia como un proyecto interdisciplinario y el enfoque práctico de los talleres, favoreció el aprendizaje significativo de los estudiantes del programa de Arquitectura de la Javeriana Cali.
Pensamiento reflexivo para el desarrollo y perfeccionamiento de habilidades superiores de pensamiento
Authors: Laisequilla Rodríguez Margarita Eugenia
Published: May 2020

La Educación debe llevar al alumnado a desarrollar capacidades superiores de pensamiento. El pensamiento reflexivo hace que los alumnos razonen de manera superior logrando aplicar sus conocimientos. El objetivo fue conocer la forma en la que alumnos de quince años desarrollan su pensamiento por medio de la reflexión. La metodología utilizada fue cualitativa. Durante la investigación los alumnos resolvieron y reflexionaron sobre reactivos de las pruebas PISA que evalúan su capacidad de transferencia, considerada esta como una habilidad superior. Los resultados mostraron grandes avances en su capacidad de pensamiento, mejorando su desempeño escolar y su nivel de acuerdo a PISA.
Caracterización de competencias docentes específicas en el área de ciencias exactas
Authors: Paez Manjarrez Patricia , Alvarez Xochihua Omar , Arámburo Vizcarra Vicente
Published: May 2020

El objetivo de este estudio consistió en identificar competencias docentes específicas pertinentes a los programas educativos que se imparten en la Facultad de Ciencias (FC) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). El estudio es de tipo exploratorio, sigue un diseño exploratorio secuencial; para la fase cualitativa se implementó la técnica de análisis de contenido en los programas educativos, a partir del cual se caracterizaron cinco competencias docentes específicas. Posteriormente, se diseñó el cuestionario “Competencias docentes específicas”, que en la fase cuantitativa se aplicó a 13 profesores de Tronco Común de Ciencias Naturales y Exactas de dicha Facultad. Los resultados llevan a la confirmación de la relevancia que adquiere el contar con competencias pertinentes al programa educativo en el que se ejerce la función docente; al identificarse en los profesores participantes, competencia en fomentar el pensamiento crítico, investigación y difusión de la ciencia, pero una menor capacidad para generar ambientes de innovación y uso de herramientas de cómputo científicas.
Os Hábitos culturais e hipertensão no quilombo do Cruzeirinho de Cima em Natividade- RJ
Authors: Souza Pinto Paulo Vitor de , Medeiros Júlio César
Published: May 2020

O presente artigo tem como objetivo buscar esclarecer a relação entre a hipertensão e os hábitos culturais da comunidade remanescente quilombola, Cruzeirinho de Cima. Para isso, inicialmente faremos um breve apanhado da história do lugar, a fim de identificar o espaço que será problematizado, em seguida, a relação dos hábitos culturais e a sua propensão a hipertensão, e o processo de cura e concepção de saúde.
Innovación en la universidad a través de procesos de investigación-acción
Authors: Blanchard Giménez Maria Mercedes , Muzás Rubio María Dolores , Cruzatty Miriam Elena Alcivar , Gorozabel Chata Tito Alberto , Palma Villavicencio Mayra Montserrate
Published: May 2020

La comunicación que se presenta tiene como objetivo dar a conocer los procesos de planteamiento y desarrollo de proyectos de investigación-acción planteados para ser llevados a cabo en la Universidad Técnica de Manabí de Portoviejo (Ecuador) y que tendrán como consecuencia la innovación en las temáticas señaladas.Aún siendo temáticas diferentes, las investigaciones tienen un objetivo común: Llegar a implementar la innovación en dicha Universidad desde aspectos claves: Inclusión, Acción Tutorial, Metodología, Evaluación del Desempeño Docente, partiendo de las necesidades, retos y prioridades de la Universidad y teniendo como referente el Proyecto Tuning de convergencia América Latina-Europ
Experiencias pedagógicas significativas de transformación social y construcción de paz a través de la formación deportiva en la ciudad de Santiago de Cali, Colombia
Authors: Isaza Gómez Germán Darío , Rengifo Cruz Ricardo , Cano Moya Johanna Lorena
Published: May 2020

El trabajo de investigación acción se realizó en las principales comunas populares de la ciudad, se convocaron a los niños, niñas y jóvenes de diversas comunidades en estado de vulnerabilidad social de la ciudad para participar de diversos programas de formación deportiva. Se lograron identificar las potencialidades del deporte en los procesos de formación deportiva, ayudando en la transformación de las relaciones a partir de la vivencia de valores como el respeto, la solidaridad y el reconocimiento.
Entre empoderamiento individual y persistencia de las desigualdades sociales: un análisis de los efectos de una experiencia escolar activa sobre alumnos y alumnas de una escuela alternativa en Ecuador
Authors: Lopez Puyol Emily
Published: May 2020

La gran mayoría de los trabajos realizados sobre las desigualdades educativas se han centrado sobre el sistema educativo llamado “tradicional”. En este contexto, pocas investigaciones se han realizado sobre los efectos de las experiencias pedagógicas “alternativas”. Este trabajo se propone estudiar el caso de una escuela alternativa en Ecuador, analizando cómo se reproducen o se limitan las desigualdades sociales dentro de esta estructura escolar. Mostraremos así, cómo estas pedagogías pueden reducir la influencia de las categorías sociales normativas, a través de un proceso de subjetivación compartido por sus antiguos/as alumnos/as. Por otro lado, analizaremos cómo una estructura escolar activa, centrada sobre el respeto de los ritmos escolares individuales, permite de igual manera la reproducción de ciertas desigualdades sociales y estereotipos de género.
Los organismos de vinculación universitaria como espacios de formación académica para los estudiantes de licenciatura
Authors: Grajeda Grajeda Rebeca Patricia , Andrade Paco Josefina , Pastrana Corral Susana , Corte López Alfonso , Jiménez García Carlos
Published: May 2020

Los organismos de vinculación con la sociedad con que cuenta una institución de educación superior constituyen un magnífico espacio educativo para los alumnos de las diferentes licenciaturas, donde pueden desarrollar sus prácticas y su servicio social, ya que contribuyen a la formación académica y profesional de los estudiantes ofreciéndoles el contexto y ambiente de aprendizaje que les permitirá poner en práctica los conocimientos teóricos obtenidos en el aula, así como desarrollar las habilidades que reproducirán con oportunidad en su ejercicio como profesionista egresado.
La escuela bajo los preceptos de la teoría del caos: Incertidumbre, caos, complejidad, lógica difusa y bioaprendizajes
Authors: Arboleda Arenas Adrián
Published: May 2020

Este artículo busca mostrar una aproximación de la Teoría del Caos al  Universo social y de la Escuela, a la vez que pretende ilustrar la posibilidad de una interpolación de la triada caos, incertidumbre y complejidad al entendimiento de los procesos educativos y de aprendizaje. Busca establecer relaciones entre los conceptos de la Teoría del Caos y las dinámicas de la Escuela. Se presentan también principios científicos tales como el principio de incertidumbre y la complejidad como opción para tratar las realidades en el día a día de la Educación, y por otra parte, que permitan concebir la Escuela en el marco de los aprendizajes ligados al acto de vivir, al placer por aprender y a la Tierra como nicho educativo vital.
Implementación de estrategias creativas en estudiantes universitarios: propuesta pedagógica para un aprendizaje realmente significativo
Authors: Casas Barrera Nahomy , Acevedo Lorena
Published: May 2020

Las estrategias creativas benefician a los alumnos para poder orientarlos al logro de un aprendizaje significativo, pues ayudan a una concentración mayor al presentar el contenido de la clase, comprendiendo entonces su naturaleza, alcance y secuencia de la información proporcionada. La presente práctica de campo fue realizada con un grupo de jóvenes universitarios de tercer semestre de la Facultad de Idiomas en la Universidad Autónoma de Baja California. Partiendo con el tema de motivación, se implementaron cinco estrategias educativas para posteriormente conocer la perspectiva de los alumnos mediante una encuesta.
Aportes para el ciclo de formación común de los Profesorados en Historia y Geografía en el sistema educativo argentino: La renovación historiográfica y las categorías territoriales en el estudio de la realidad social
Authors: Duperré Gustavo Norberto
Published: May 2020

Al finalizar el siglo XX, la Formación Docente de Grado en la República de Argentina experimentó una serie de cambios, producto de la renovación de las políticas públicas. En este aspecto, los Profesores en Historia y en Geografía, al igual que otros de distintas orientaciones académicas, han ido modificado la elección de sus contenidos y el tratamiento de sus objetos de estudio, generando nuevos desafíos en los distintos niveles del desempeño de los educadores. Ante estos procesos, la redefinición de las categorías territoriales y la realidad histórica se presenta como una alternativa nueva y válida para reinterpretar los fenómenos sociales.
Tensões Representacionais e Conceituais nos Discursos dos Alunos Durante as Entrevistas Realizadas Após as Atividades Experimentais de Física
Authors: Campos Luís da Silva , Araújo Mauro Sérgio Teixeira de
Published: May 2020

Neste artigo, analisamos os tempos representativos e discursos conceituais de algumas pessoas ao realizar atividades experimentais de Física. Para uma fila de dados, usamos entrevistas conduzidas com estudantes, apos ou termo da última experiência. I aprendizes manifestaram Tensões como agora representam medidas e incertezas, unidades de medida, transformando e dar incertezas, cadastre-se ou Número de decimais casas e algarismos significativos das medidas e dar incertezas e ou a utilização de modelos teóricos OS dá Física e dá a matemática para resolver problemas você experimenta, evidenciando um isolamento entre os discursos das disciplinas especializadas e entre o discurso interno à própria Física.