Children's dental anxiety: influence of personality and intelligence factors
Authors: TOLEDANO M. , OSORIO R. , AGUILERA F. S. , PEGALAJAR J. 
Published: August 2010

Summary. Forty children (20 boys and 20 girls) aged 8–16 years with no previous experience of dental visits were included in the study. Three psychological variables were determined: anxiety (State‐Trait Anxiety Inventory of Children), personality (Eysenck Personality Questionnaire‐Junior) and intelligence (Wechsler Intelligence Scale for Children). The relationship between personality and intelligence factors and the levels of anxiety at the beginning of the first dental visit (before treatment) and at the end of the third visit (after treatment) were determined. There was no significant relationship between levels of dental anxiety and age. Dental anxiety both before and after treatment was higher among the girls than among the boys. Children with high intelligence quotients showed less dental anxiety at their first dental visit. There was no relationship between the children's anxiety and their own personality variables.

La peur du dentiste chez l'enfant: influence de l'intelligence et de la personnalité

Quarante enfants (20 garçons et vingt filles) âgés de 8–16 ans, qui n'avaient jamais eu de soins dentaires, ont été étudiés. Trois variables psychologiques ont été déterminées à l'aide de tests: l'anxiété (inventaire des symptômes d'anxiété chez l'enfant), la personnalité (questionnaire d'Eysenck de personnalité pour jeunes) et intelligence (échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants). Les relations entre la personnalité et l'intelligence et le niveau d'anxiété, au début de la première consultation (avant traitement) et à la fin de la troisième consultation (après traitement) on été notées. Il n'y avait pas de relation significative entre le niveau d’ anxiété et l'âge. l'anxiété dentaire, avant et après traitement, était plus élevée chez les filles que chez les garçons. Les enfants, dont le quotient intellectuel était élevé, souffraient moins d'anxiété dentaire lors de la première consultation. Il n'y avait pas de relation significative entre l'anxiété des enfants et les variables de leur personnalité.

Kinder Angst vor den Zahnartzt: Der Einfluss der Intelligenz und Personalität

Anhand von allgemein anerkannten Instrumenten wurden Kinder (20 Jungen und 20 Mädchen) im Alter zwischen 8 und 16 Jahren untersucht, die zuvor noch keine zahnärztliche Praxis besucht hatten. Es wurden die folgenden psychologischen Variablen analisiert: Ängstlichkeit (Test STAIC), Persönlichkeit (Test EPQ‐J) und Intelligenz (Test WISC). Zwischen diesen psychologischen Factoren und der Ausprägung der Ängstlichkeit wurde eine Beziehung vor und nach unterschiedliechen zahnärztlichen Behandlungen hergestellt. Es besteht keine Beziehung zwischen der Ausprägung der Ängstliichekeit und dem Alter. Offensichtlich geben Kinder mit hohem Intelligenzkoefizient weniger Ängstlichkeit bei ihrem ersten zahnärztlichen Besuch Zu erkennen als diejenigen mit niedrigem Koefizient. Die Ängslichkeit vor dem Zahnarzt ist in der Gruppe der Mädchen höher ausgeprägt als bei den Jungen. Es kann keine Beziehung hergestellt werden zwischen der Ängstglichkeit der Kinder und der Variablen, die die eigene Persönlichkeit bestimmen.

Ansiedad dental en niños: influencia de los factores personalidad e inteligencia

Se estudiaron 40 niños (20 varones y 20 hembras) de 8–16 años de adad sin visitas previas al consultorio dental. Se analizaron las siguientes variables psicológicas: ansiedad (test STAIC: State‐Trait Anxiety Inventory of Children), personalidad (test EPQ‐J: Eysenck Personality Questionnaire‐Junior), e inteligencia (test de WISC: Wechsler Intelligence Scale for Children). No se detectó relación entre estos factores psicológicos y los niveles de ansiedad y la edad. La ansiedad fue mayor en las niñas que en los niños. Los niños con alto coeficiente intelectual manifestaron menos ansiedad en su primera visia dental que aquellos con dicho coeficiente más bajo. No se encontró relación entre la ansiedad de los niños y la variables que determinan su propia personalidad.