bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pendidikan Kesehatan Bahaya Cyberbullying pada Remaja di SMPN 5 Garut
Authors: Maulana Indra , Shalahudin Iwan , Platini Hesti
Published: June 2022

Bullying adalah tindakan negatif yang dilakukan oleh orang lain secara terus menerus atau berulang kali. Tindakan ini sering menyebabkan korban menjadi tidak berdaya, terluka secara fisik dan mental. Dalam aspek etimologis bully atau dalam bahasa Indonesia sering digunakan dalam bahasa "rundung" yang berarti mengganggu, terus-menerus mengganggu, merepotkan. Beberapa orang mungkin berpendapat bahwa intimidasi adalah masalah sepele, terutama jika dilakukan oleh anak-anak, beberapa orang tua menganggapnya sebagai perilaku yang wajar dari anak-anak. Cyberbullying umumnya dilakukan melalui media situs jejaring sosial seperti Facebook, Twitter, Yahoo Messenger, dan Line. Cara pembulatan bervariasi, mulai dari ancaman, penghinaan, penyebaran isu-isu palsu, bahkan tidak bermoral. Ada juga yang mencuri atau meretas akun email dan/atau situs jejaring sosial milik korban, kemudian memperbarui status dengan kata-kata atau gambar yang tidak senonoh. Pendampingan dilakukan dengan pengawasan langsung dengan bekerja dengan pusat penyuluhan. media yang digunakan untuk konseling adalah infocus dan poster. Metode yang digunakan adalah melalui beberapa tahapan yaitu penentuan tema yang akan digunakan penentuan daerah sasaran, survei daerah sasaran penyusunan bahan penyuluhan rencana perluasan, izin pelaksanaan, sosialisasi program, implementasi program, dan laporan akhir.
Pemanfaatan Microsoft Excel untuk Pembuatan Rapor bagi Guru PAUD di Kota Semarang
Authors: Winarti Titin , Pungkasanti Prind Triajeng , Pramono Basworo Ardi
Published: June 2022

Perkembangan teknologi informasi tidak hanya berperan dalam bidang perekonomian, tetapi juga bidang pendidikan. Dewasa ini setiap guru di hampir semua jenjang pendidikan diwajibkan untuk melek teknologi, terutama teknologi informasi. Selain untuk menunjang kegiatan pendidikan, melek teknologi informasi juga menunjang guru dalam menyelesaikan persoalan administrasi. Salah satu administrasi yang rutin dilakukan guru adalah membuat rapor bagi siswa-siswinya. Perangkat lunak Microsoft Excel memiliki banyak fitur dan fungsi yang dapat membantu dalam pembuatan rapor. Kendala yang dihadapi adalah masih kurang familiarnya fitur-fitur yang disediakan Microsoft Excel di sebagian pengguna, terutama guru-guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Hal tersebut dialami oleh guru-guru PAUD yang tergabung pada PKG (Pusat Kegiatan Gugus) yang belum terbiasa dengan tool-tool yang banyak disediakan pada perangkat lunak Microsoft Excel. Beberapa kendala yang sering dijumpai adalah kurang memahami penggunaan fungsi rumus-rumus kondisi, lookup yang merupakan fitur penting dalam membuat rapor. Hal inilah yang melatarbelakangi tim pengabdian untuk memberikan pelatihan “Pemanfaatan Microsoft Excel Untuk Pembuatan Rapor Bagi Guru TK dan PAUD di Kota Semarang”. Kegiatan ini diselenggarakan di Lab Komputer Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang dengan metode ceramah dan praktik langsung. Peserta pelatihan ini adalah 25 orang yang semuanya merupakan guru-guru PAUD PKG. Kegiatan berlangsung selama 1 (satu) hari dengan durasi 4 (empat) jam. Melalui kegiatan ini, diharapkan ketrampilan dan pemahaman peserta meningkat terkait penggunaan perangkat lunak Microsoft Excel.
Pelatihan Pengolahan Aplikasi Statistika Software SPSS bagi Guru-Guru Matematika SMA Negeri 01 Kefamenanu
Authors: Suddin Sulasri , Salsinha Cecilia Novianti
Published: June 2022

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman bagi guru-guru matematika SMAN 01 Kefamenanu mengenai pengolahan data yang sesuai dengan desain penelitian. Hal ini dilatarbelakangi karena masih minimnya karya ilmiah yang dihasilkan guru yang disebabkan karena kurangnya pengetahuan guru akan pentingnya pengembangan profesi pendidik dalam melakukan penelitian serta kesulitan guru dalam mengolah data hasil penelitian  terkait tehnik analisis data serta waktu yang diperlukan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan sejak bulan Juli sampai dengan Agustus 2019 dengan sejumlah 15 peserta guru matematika. Kegiatan ini terdiri dalam tiga tahapan dimulai dengan persiapan, pelaksanaan dan terakhir tahap pembinaan. Pada tahap persiapan, pengabdi mengidentifikasi peserta yang belum dan telah mengenal serta menggunakan media olah data SPSS sekaligus penentuan topik materi pelatihan. Tahap kedua berupa pelaksaan yang diawali dengan penginstalan SPSS kemudian dilanjutkan dengan penyampaian materi serta simulasi berdasarkan lembar kerja yang diberikan. Pada tahap ini juga, peserta diberikan angket respon terhadap pelatihan yang telah dilakukan. Tahap terakhir berupa pembinaan. Berdasarkan kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan ini memotivasi guru dalam melakukan penelitian karena adanya alat statistik SPSS yang memudahkan guru dalam mengolah data penelitian. Lebih lanjut, guru mampu  melakukan pengolahan data penelitian sesuai dengan konsep korelasi dan regresi linear serta mampu menginterpretasikan hasil output SPSS yang diperoleh.
Pemberdayaan Santri Melalui Kegiatan Menulis Teks Sastra
Authors: Sodik Achmad Ja’far , Eliya Ixsir
Published: June 2022

Pengabdian kepada masyarakat ini ditujukan pada santri di Pondok Pesantren Busyrol Karim, Kabupaten Pemalang. Tujuan Pengabdian adalah memberdayakan keterampilan menulis teks sastra bagi santri di Pondok Pesantren Busyrol Karim. Metode pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat merujuk pada kegiatan pelatihan untuk pendidikan luar sekolah yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pembinaan, pengawasan, pemantauan, penilaian, dan pengembangan. Pelaksanaan pemberdayaan santri melalui kegiatan menulis teks sastra berhasil dilaksanakan dengan hasil akhir produk berupa antologi teks sastra “Dari Santri untuk Negeri”. Produk tersebut merupakan kumpulan karya santri yang terdiri atas 23 puisi, 5 cerpen, dan 3 naskah drama. Kegiatan menulis teks sastra ini juga disisipi nilai-nilai keagamaan sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu bentuk penyebaran agama islam melalui bahasa dan sastra dan turut serta dalam membangun peradaban Islam di Indonesia.
Penanaman Nilai Karakter Islam Melalui Dongeng pada Anak TPQ An-Nazar, Bengkulu
Authors: Dewi Trie Utari , Ibrahim Nini , Nuraini Heni Ani
Published: June 2022

Perkembangan teknologi yang pesat tidak hanya memberikan dampak positif, namun juga dapat memberikan dampak negatif. Salah satu dampak negative dari perkembangan teknologi yaitu membuat anak-anak menjadi malas belajar. Hal ini pula yang dialami oleh anak-anak di lingkungan masyarakat kota Bengkulu, khususnya di Kelurahan Sukarami Kecamatan Selebar. Ketika anak-anak sudah ketagihan dalam menggunakan gawai, mereka menjadi malas untuk pergi mengaji sehingga berpengaruh pada perkembangan karakter mereka khususnya dalam bidang spiritual yang masih belum maksimal. Oleh karena itu, tim pengabdian masyarakat membuat program kegiatan penanaman nilai karakter islami melalui dongeng kepada anak-anak TPQ An-Nazar Kelurahan Sukarami, Kecamatan Selebar, Kota Bengkulu. Diharapkan melalui kegiatan ini, maka anak-anak dapat tertarik dan terinspirasi dengan tokoh-tokoh yang diceritakan dalam dongeng Islam yang disampaikan. Adapun metode yang digunakan adalah metode ceramah untuk menyampaikan dongengnya dan tanya jawab tentang nilai-nilai karakter yang terdapat dalam cerita. Hasil yang diperoleh adalah, peserta dapat mengenal tokoh para sahabat perempuan nabi dan mengetahui nilai-nilai karakter Islam yang terdapat dalam dongeng yang dibacakan. Selain itu, peserta dapat mencontoh dan menerapkannya secara langsung dalam kehidupan keseharian mereka.
Pelatihan dan Pembinaan Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru TK Kartika II.I Palembang
Authors: Rukiyah Rukiyah , Sumarni Sri , Rahelly Yetty , Syafdaningih Syafdaningih , Hasmalena Hasmalena , Mahyumi Mahyumi , Taruni Taruni
Published: June 2022

Pelatihan ini bertujuan agar guru-guru TK Kartika II Palembang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam penyusunan laporan serta pelaksanaan penelitian tindakan kelas dan penulisan karya ilmiah. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah metode presentasi, workshop, diskusi dan pendampingan penyusunan laporan penelitian tindakan kelas dan penulisan karya ilmiah dalam jangka waktu kurang lebih 3 bulan sehingga dapat menghasilkan laporan yang siap untuk dipublikasikan. Hasil evaluasi pelatihan ini diperoleh 5 orang dari 7 orang guru PAUD yang telah mampu membuat proposal PTK dengan baik. Selain itu dalam membuat karya tulis ilmiah hanya 1 orang yang dapat membuat artikel, karena hanya guru tersebut yang menerapkan PTK dari proposal yang sudah dirancang. Pelatihan ini berdampak positif terhadap kemampuan guru dalam pengetahuan dan pengembangan diri pada guru. Partisipasi dan kerjasama guru serta semangat guru yang tinggi memudahkan narasumber dalam berkomunikasi dan penyusunan proposal, laporan dan penyusunan artikel ilmiah.
Peningkatan Pemahaman Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Melalui Kegiatan Mencuci Tangan dengan Sabun pada Anak Usia Dini
Authors: Yudaninggar Kartika Sari
Published: June 2022

Menghadapi pandemi Covid-19 harus dilakukan bersama-sama dan secara massal. Hal yang paling mudah dilakukan adalah dengan menerapkan pola hidup bersih dan sehat, salah satunya dengan memiliki kebiasaan mencuci tangan dengan sabun. Hal tersebut harus dilakukan sejak dini, supaya menjadi kebiasaan. Orang tua dan sekolah sebagai tempat pendidikan utama anak usia dini terutama untuk menghadapi adaptasi kebiasaan baru, khususnya mengenai pentingnya perilaku hidup bersih melalui kegiatan mencuci tangan dengan sabun. Program ini bertujuan untuk dapat meningkatkan pemahaman anak usia dini untuk berperilaku hidup sehat melalui mencuci tangan dengan sabun dengan media edukasi yang dapat menarik perhatian anak. Hasil yang dicapai dalam program pengabdian masyarakat ini yaitu (1) penggunaan media edukasi untuk mendukung orang tua dan guru dalam membiasakan anak-anak mencuci tangan dengan sabun, (2) memberikan pemahaman cara mencuci tangan dengan benar, (3) penggunaan media edukasi berupa banner dengan gambar menarik perhatian anak usia dini tentang pencegahan penularan Covid-19 di lingkungan sekolah.
Penguatan Ekonomi Rumah Tangga dalam Meningkatkan Hasil Olahan Kerupuk Ikan dan Bonggolan di Desa Pengulu, Sidayu, Kabupaten Gresik
Authors: Rachman Mochammad Munir , Handayani Christina Menuk Sri , Subakir Subakir , Utomo Sigid Prihantoro
Published: June 2022

Bisnis kerupuk ikan dan bonggolan yang diproduksi warga Desa Pengulu masih berjalan dengan baik meski dengan skala kecil. Bisnis Kerupuk Ikan dan Bonggolan adalah bentuk integritas suatu produk yang sama-sama memiliki nilai ekonomis, terutama untuk pemberdayaan kemandirian ekonomi keluarga. Namun, pemanfaatannya tidak mampu menghasilkan produk yang maksimal. Metode eksploratif yang dilakukan tim KKN-PPM telah membawa perubahan dan minat warga dalam mengikuti sosialisasi dan praktik dihadir sebanyak 62 peserta. Kegiatan dilakukan dari tanggal 3 Februari - 2 Maret 2020. Beberapa tahapan telah memperoleh informasi. Hasil capaian yang ditemukan bahwa peluang penjualan kerupuk ikan dan bonggolan yang sudah terdistribusi di pasaran Kota Gresik dan Surabaya Raya masih tinggi permintaannya karena daya beli konsumen meningkat, terutama pada saat memasuki bulan Ramadhan. Hal ini, direkomendasikan bahwa harapan ke depan, proses produksinya bisa dilakukan peningkatan pada kualitas produk dengan melalui diversifikasi produk, desain produk maupun kemasan produk untuk lebih kreatif dan inovatif baik melalui pengembangan strategi bersaing maupun memanfaatkan peluang dengan e-bisnis dan e-marketing atau digital marketing. Sehingga dapat menguatkan kemandirian masyarakat dan bisa meningkatkan pendapatan keluarga, sekaligus memajukan industri rumahan dalam rangka menunjang kebutuhan ekonomi rumah tangga.
Pelatihan Menulis Esai Pengalaman Mengajar di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Blegur Jusuf , Tlonaen Zuvyati Aryani
Published: June 2022

Guru SD Inpres Naikoten 1 Kupang telah memiliki sejumlah pengalaman mengajar selama era Covid-19, pengalaman ini penting untuk mereka difusikan agar menjadi stimulan yang baik kepada orang lain dalam menelaah bagaimana mengajar dari era pandemi sekaligus menguatkan komitmen pengabdian mereka dalam dunia pendidikan. Namun demikian, kendalanya mereka belum memiliki informasi dan keterampilan untuk menuliskan pengalaman tersebut dalam bentuk esai dan didifusikan. Pengabdian ini bertujuan untuk membantu peserta untuk mampu memahami, berkomitmen, dan terampil menulis esai sekaligus mempublikasikannya dalam bentuk buku ber-ISBN dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, latihan, dan penugasan. Hasilnya dari 17 peserta, 16 peserta (94,11%) mampu menulis esai dan berhasil menjadikan buku ber-ISBN yang berjudul Mendulang Emas di Masa Pandemi Covid-19: Kumpulan Esai Guru Sekolah Ramah Anak SD Inpres Naikoten 1 Kupang. Seluruh kegiatan pengabdian, baik pelaksanaan dan serah terima buku telah dimuat dalam koran Pos Kupang.
SURF ve MSER Kombinasyonu ile Kopya Taşı Sahteciliği Algılama
Authors: ÇİLTAŞ Yıldız , AKAR Funda
Published: June 2022

Because digital images may contain a variety of data, they are regarded as an important source for information sharing. Also, images are widely used as evidence in a variety of real-life cases. The rapid rise in popularity of digital photographs is due to the improvement of technologies. Several software programs have been developed in recent years to modify digital images, such as Photoshop and Corel Photo, however these programs are now being used extensively for forgery. Because of technological advancements, it is difficult for people to recognize faked images with their naked eyes Therefore, in this study, the features used in forgery detection problems are combined to ensure accurate labeling of even forgery images that are difficult to detect. Stronger feature is obtained by combining Speeded-Up Robust Features (SURF) and Maximally Stable Extremal Regions (MSER). Considering the experimental results; it has been observed that the use of the proposed method, which is obtained as a result of combining the two methods in copy-move forgery detection problems, is more successful than using the SURF and MSER features separately.
Uzaktan eğitim sürecinde Türkçe öğretmenlerinin EBA platformunu kullanım durumları
Authors: YANGİL Muharrem Kürşad , ÖZDOĞAN Ümmügülsüm
Published: June 2022

Yakın tarihte ortaya çıkan Covid-19 salgını, tüm dünyada sağlık sistemi başta olmak üzere ekonomik, sosyal ve toplumsal faktörler bakımından öngörülemedik değişimlere neden olmuştur. Salgın şartları ekseninde sokağa çıkma yasaklarının başlamasıyla bahsi geçen öngörülemedik değişimlerin yaşandığı alanlardan biri de eğitim sistemidir. Belirtilen sebeple gerçekleştirilemeyen yüz yüze eğitim sonucunda dünya genelinde milyonlarca kişi açık ve uzaktan eğitim yoluyla eğitim görmeye başlamıştır. Ülkemizde de tüm öğretim kademelerinde yüz yüze eğitime bir süre ara verilmiş ve tüm öğrenciler için uzaktan eğitim olanakları tercih edilmiştir. Bu olanaklar içerisinde Türkiye, EBA isimli eğitim platformunu uzaktan eğitim sürecinde etkin olarak kullanmaya başlamıştır. Yaşanan bu süreçte EBA platformunun Türkçe eğitiminde ve bu bağlamda dört temel dil becerisinin aktarımında ne kadar etkili olduğu sorusu akıllara gelmektedir. Araştırmanın amacı, uzaktan eğitim sürecinde Türkçe öğretmenlerinin dört temel dil becerisi üzerinden EBA platformunu kullanım durumlarını belirlemektir. Bu bağlamda çalışma nicel araştırma yöntemlerinden tarama (survey) modeliyle desenlenmiştir. Çalışma grubunu, rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen 93 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler Google Forms aracılığıyla, araştırmacılar tarafından geliştirilen “Uzaktan Eğitim Sürecinde Türkçe Öğretmenlerinin EBA Platformunu Kullanım Durumları” anketi ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda; Türkçe öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde EBA platformunu okuma becerisi açısından etkin kullandığı ancak gönderdikleri çalışmaların konuşma, yazma ve dinleme/izleme becerilerinde işlevsel olmadığını düşündükleri tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular neticesinde EBA platformunun Türkçe eğitiminde kullanımı ile ilgili çeşitli öneriler sunulmuştur.
Son dönem Çağatay Türkçesi ile yazılmış bir İslam Tarihi
Authors: AYDIN ÜNGÖR Yurdagül
Published: June 2022

İslam medeniyeti çerçevesinde Orta Asya Türk dilinin Karahanlı, Harezm ve Çağatay Türkçesi olmak üzere üç döneme ayrıldığı kabul edilmektedir. Üçüncü ve son dönem olan Çağatay Türkçesi XV. yüzyıldan XX. yüzyıla kadar Orta Asya’da ortak edebî dil olarak varlığını sürdürmüştür. Bu yüzyıllar arasında Çağatay Türkçesi ile manzum ve mensur birçok eser kaleme alınmıştır. Bu dönem eserlerinde çeviri eserler olduğu gibi telif eserler de bulunmaktadır. Dönemin eserleri incelendiğinde manzum eserlerin sayılarının mensur eserlere göre daha fazla olduğu görülmektedir. Ayrıca manzum olarak yazılmış tarih kitaplarının yanında mensur olarak yazılmış olanlara da rastlanmaktadır. Bu makalenin konusunu oluşturan ve Hicri 1301 (Miladi 1883-1884) yılında yazılmış olan İslam Tarihi adlı eser mensur olarak yazılmış tarih kitaplarından biridir. Makalede devam etmekte olan doktora tezinde ele alınarak incelenen Millî Kütüphane Yazma Eserler Bölümü Yz. A 2245 numarada kayıtlı ve katalog kaydında adı “İslam Tarihi” dili “Çağatay Türkçesi” olarak belirtilen eser ele alınmıştır. Eserin müellifi veya müstensihi bilinmemektedir. Makalenin giriş kısmında Çağatay edebiyatı alanında yazılan tarih kitapları hakkında genel bir bilgi verilmiştir. “İslam Tarihi” adlı eserin Çağatay edebiyatında bulunduğu yer tespit edilmiştir. Daha sonra Eserin Tavsifi adlı bölümde esere dair bilgiler ayrıntılı bir biçimde yer almaktadır. Ardından “İslam Tarihi” adlı eserin yazılış amacı, konusundan bahsedilmekte ve eserin bölüm başlıkları sırasıyla verilmektedir. Yine aynı eserin şekil bilgisi ve ses bilgisi özellikleri örnekleriyle incelenmiştir.
Cemil Süleyman Alyanakoğlu’nun Siyah Gözler romanında kötücül kadın tipi
Authors: DERE Mustafa
Published: June 2022

Türk romanında Tanzimat Dönemi’nden itibaren kötülük isteyen, kötülük peşinde koşan, etrafına zarar veren ve bu sebeple “kötücül” olarak adlandırılan asli veya tali şahıs pozisyonundaki karakterlerin varlığına rastlamak mümkündür. Kadınların bu karakterler arasında eserde yansıtılış şekli bakımından ayrı bir yeri ve önemi vardır. 1909 yılında kurulan Fecr-i Âtî edebî topluluğunun önde gelen romancı ve hikâyecilerinden Cemil Süleyman Alyanakoğlu’nun (1886-1940) 1911 yılında yayımlanan Siyah Gözler adlı romanındaki ismi söz konusu edilmeyen kadın karakter buna dikkat çeken bir örnek oluşturur. Eserde otuz yaşının üzerinde olan kadın, gönlünü yirmi iki yaşındaki yakışıklı bir delikanlıya kaptırır. Fakat onu bir gün elinden kaçıracağı korkusuyla ilişkilerini kâbusa çevirir. Kıskançlığın beslediği/ortaya çıkardığı bir kötülük, kısa süre içinde kadının zihnî dengesini alt üst ederek onu tam anlamıyla bir paranoyaya sürükler. Kadın bu kıskançlık sonucunda cinnet getirerek delikanlıyı boğmak suretiyle öldürür. Bu incelemede Siyah Gözler romanı, kötücül kadın tipi çerçevesinde ele alınmaya çalışılmış ve dolayısıyla eserde sözü edilen kadın karakteri farklı bir bakış açısıyla değerlendirip yorumlamak amaçlanmıştır. İncelemenin “Giriş” kısmında kötülük ve kötücül kadın tipi, Cemil Süleyman Alyanakoğlu’nun hikâyeciliği, romancılığı ve Siyah Gözler hakkında kısaca bilgi verilmiş; ardından romandaki kötücül kadın tipi tematik bir bakışla, yer yer psikanalitik yorumlardan faydalanılarak ortaya konulmuştur. “Sonuç” kısmında ise kötücül kadın tipi ile ilgili tespit edilen malzeme üzerinden birtakım yargılara varılmıştır.
“Geldi Bir Devre-i Matem Şiire”: Ölümü üzerine yazılanlar çerçevesinde Muallim Nâci biyografisini yeniden düşünmek
Authors: KOÇAK Mesut
Published: June 2022

Bu çalışma, Muallim Nâci'nin biyografisini, ölümü üzerine yazılan yazılar çerçevesinde yeniden inceleme fırsatına odaklanmaktadır. Ayrıca modern bir tür olarak biyografi yazmanın sorunlarını, özellikle Türk edebiyatı tarihlerinin Muallim Naci'yi tanımlama biçimleriyle ilgili olarak tartışmaktadır. Muallim Nâci'nin belli başlı edebiyat tarihlerinde "tek ve değişmez" bir konu olarak nasıl dondurulduğunu ve lineer bir çizgide tarihselleştirildiğini örneklerle sunmaktadır. Özelde Nâci'yi, genelde tüm Türk edebiyat tarihini modernist bir tavırla ve Avrupa merkezci bir yaklaşımla sunmanın nasıl kısır bir kanonik döngüye dönüştüğünü vurgulamaktadır. Şinasi ve Namık Kemal ile başlayan ve Recâizade Mahmud Ekrem ile devam eden Türk edebiyatının modernleşmesinin yarattığı tek sesliliğe eklemlenen Türk edebiyatı tarihi yazımının Nâci'yi değersizleştirmesini ve ötekileştirmesini örneklerle incelemektedir. Çalışma, söz konusu kanonik tutumu ve yerleşik algıyı aşmanın bir yolu olarak çok sesli bir biyografik okuma önermektedir. Bu bağlamda, Mikhail Bakhtin'in romanların değerini ortaya çıkarmak için önerdiği "çok seslilik" kavramının biyografi yazımında sunacağı olanaklara dikkat çekmektedir. Tek sesli, değişmez ve lineer bireysel anlatıyı aşmanın ve gerçek nesnelliğe ulaşmanın özneyi farklı ilişkiler ağının bir parçası olarak görmekle ve onu hayatın çoksesliliğine paralel bir anlatı ile metinleştirmekle mümkün olduğunu iddia etmektedir. Bu amaçla Muallim Nâci'nin ölümü üzerine farklı yazar ve şairler tarafından yazılmış metinlerde ve çeşitli haber, makale ve şiirlerde üretilen söylemleri analiz etmektedir. Dolayısıyla farklı bakış açıları ve ilişkiler ile çeşitli görme biçimlerinin oluşturduğu çoksesliliğin, yerleşik imajın dışında nasıl bir Nâci imajı oluşturduğunu göstermeye çalışmaktadır. Sonuç olarak, modern ve hümanist bireysellik anlayışının değişmeyen, monoton, lineer bir birey anlayışını öngörmesine karşı insanı kendi gerçekliği içinde tanımanın daha önemli olduğunu ve bu eksikliğin modern biyografilerin en sorunlu yönü olduğunu vurgulamaktadır.
Selim Sırrı Tarcan’ın hikâyeleri ve hikâyeciliği
Authors: ÖZEN İbrahim
Published: June 2022

Selim Sırrı Tarcan [1874-1957]; Osmanlı Devleti’nin son döneminden Cumhuriyete uzanan hayatında asker, eğitimci, sporcu ve milletvekili olarak görev yapmış çok yönlü bir kişiliktir. Onun bilhassa beden terbiyesi ve spor alanındaki faaliyetleri, zeybek oyunlarına yönelik araştırma, inceleme ve derleme çalışmaları ülke çapında tanınmasını sağlamıştır. Selim Sırrı’nın dikkat çeken bir diğer yönü yazar kimliğidir. Hizmet gazetesinde Fransızca eserlerden kısa pasajlar tercüme ederek yazarlığa ilk adımını atan Selim Sırrı, döneminin gazete ve dergilerinde yazmış, ömrü boyunca altmış kitaba imza atmıştır. Küçük yaştan itibaren sanata meyilli bir kişiliği olan Selim Sırrı’nın öğretici nitelikteki kitaplarının yanında iki hikâye kitabı vardır. Kitaplarından ilki yirmi beş kısa hikâyeden oluşan Kahkaha Sultan [1923], diğeri yirmi altı hikâyenin toplandığı Olmuş Şeyler [1949]’dir. Selim Sırrı, ilk hikâye kitabındaki on sekiz hikâyesini küçük çaplı değişiklikler yaparak ikinci kitabına aktarmıştır. Tekrar yayımlar göz ardı edildiğinde yazarın toplamda otuz iki hikâyesiyle karşılaşılmıştır. Bu çalışmanın amacı, Selim Sırrı’nın hikâyeciliğini değerlendirmek, hikâyelerinin Türk edebiyatındaki yeri ve önemini belirlemektir. Çalışma kapsamında yazarın kitaplaşmış hikâyeleri muhteva, yapı, dil ve anlatım başlıkları altında incelenmiştir. Çalışma sonucunda Selim Sırrı’nın Cumhuriyet dönemi hikâye yazarı olarak, II. Abdülhamid ve II. Meşrutiyet dönemlerinde İstanbul’daki sıradan insanların hayatlarına odaklandığı, realist bakış açısıyla gözleme dayalı gerçek hayat sahneleri sunduğu görülmüştür. Çalışma, yaşadığı dönemde meslek hayatı ve öğretici kitaplarıyla ön plana çıkmış bir şahsiyeti hikâyeciliğiyle tanıtması yönüyle edebiyat tarihine katkı sağlayacaktır.
Türk Dili ve Edebiyatı formasyon öğrencilerinin liselerdeki Divan Edebiyatı derslerine yönelik görüşleri
Authors: YEŞİLYURT Şeyda
Published: June 2022

Divan Edebiyatı, Türk edebiyatının temel yapı taşlarındandır. Ancak aradan geçen zaman ve değişen koşullarla birlikte yeni neslin, Divan Edebiyatı’na bakışı değişmiştir. Bu değişimin mesleğe yeni başlayacak Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerine yansımasını ortaya koymak amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Çalışmada 14 farklı üniversitenin Türk Dili ve Edebiyatı bölümlerinden mezun olmuş, 2022 bahar döneminde Gazi Üniversitesinden formasyon alan öğrencilerin liselerde Divan Edebiyatı konularının öğretimine yönelik görüşleri alınmıştır. Bu içerik doğrultusunda çalışmada nitel araştırmaya bağlı olarak olgu bilim deseni kullanılmış ve elde edilen veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Verilere göre Divan Edebiyatı konularının öğretiminde üzerinde durulması gereken konuların şair, yazar ve nazım şekilleri konusu, dönemin sosyal ve tarihî yapısı ve Divan Edebiyatı’nın genel özellikleri olduğu ve bu dönemin temsilcileri olarak “Fuzûlî, Bâki, Nâbi, Nedim ve Nef’î” nin ön plana çıktığı belirlenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre katılımcıların çoğunluğunun liselerdeki Türk Dili ve Edebiyatı dersleri konuları içinde “Cumhuriyet Dönemi” edebiyatını, diğer dönemlerden daha önemli gördükleri tespit edilmiştir. Çalışmanın sonunda MEB müfredatında 6 haftaya sıkıştırılan Divan Edebiyatı konularının dört yıla yayılarak 10 haftada, tarih dersi konularıyla paralel olarak verilmesi önerilmiştir.
Mantıku’t-Tayr eserine yönelik bir materyal geliştirme çalışması
Authors: GÜNEŞ Özlem , TÜRK Esra
Published: June 2022

Kültürümüzün ve değerlerimizin korunmasında, gelecek kuşaklara aktarılabilmesinde, temel eserlerin daha iyi tanınmasının ve anlaşılabilmesinin önemli bir yeri vardır. Bu bağlamda Ferîdüddin Attâr tarafından 1187 yılında kaleme alınan, Gülşehri tarafından Türkçe’ye çevrilen; dil ve değerler açısından oldukça zengin bir metin olan Mantıku’t-tayr eseri ile ilgili etkinlik temelli bir materyal geliştirilmiştir. Bu çalışma ile Türk Edebiyatının önemli bir hazinesi olan Mantıku’t Tayr’ı günümüze taşımak; karakter ve değer inşasına katkı sağlamak amaçlanmaktadır.  Türk edebiyatı alanında, ahlaki unsurları öne çıkan eserlerin ilköğretim ve ortaöğretim düzeyine uygun biçimde aktarılması geçmiş ile tarihsel ve kültürel sürekliliğin sağlanmasında önem taşımaktadır. Eserin içeriğine sadık kalınarak hazırlanan materyal; sudoku, resfebe, bulmaca, boşluk doldurma, eşleştirme, soru-cevap, tekerleme, vb. pek çok etkinliği içermektedir. Görsellerle desteklenerek geleneğimizin yazılı yönünü yansıtan materyalde çizimler ve etkinlikler Türkçe eğitimi, değerler eğitimi ve materyal geliştirme uzmanlarının görüş ve değerlendirmeleri doğrultusunda oluşturulmuştur. Uzmanlardan alınan dönütler çerçevesinde gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Çalışmanın içeriği orta okul ve lise öğrencilerine yönelik olarak tasarlanmıştır. Hazırlanan materyal ile öncelikle öğrencilerin ilgisini çekerek hayal dünyalarını zenginleştirmek, kalıcı öğrenmeyi sağlamak, ana dil eğitimine katkıda bulunmak, eseri görseller ve etkinlikler aracılığıyla çocukların dünyasına taşımak ve sahip oldukları kültürel mirası tanıtmak hedeflenmiştir. Eğitimde farklı materyal kullanımının önemi her geçen gün daha da artmaktadır. Bu çalışma ile özgün bir materyal ortaya konmuş ve ilgilenenlerin istifadesine sunulmuştur. Mevcut araştırmanın konuya ilişkin yapılacak araştırmalarda örnek bir çalışma olması umulmaktadır.
Bilgi çağının yeni trendi: Dijital istifçilik üzerine bir araştırma
Authors: DEMİRTAŞ Mine , KOÇ Nur Emine
Published: June 2022

Bilinçaltında bir güdü olarak saklama, biriktirme, zamanı gelince kullanmak üzere toplama ihtiyacı hissetme, stoklama durumu istifçiliğin çeşitli tanımları arasındadır. Bir içgüdü olarak stoklama insanın doğasında bulunmakta, istifleme bozukluğu ise bu durumun fazlaca tekrarlanması ve nesnelere veda edememe durumuyla toplama ve bırakamama alışkanlığının artarak devam etmesi durumudur. Günümüzde teknolojinin sık kullanımı olumsuz etkilerini de beraberinde getirmiş ve dijital hastalıklar sık konuşulmaya başlanmış, özellikle büyük verinin psikolojik ve fizyolojik etkileri ciddi bir şekilde düşünülmeye başlanmıştır. Bilgi çağının bireyleri uçsuz bucaksız bir veriye sahip olan internetten pek çok bilgi edinerek, bu bilgileri hafızalarında tutmak yerine, dijital ortamlarda saklamayı tercih etmektedir. Gerek günlük bilgiler gerekse fiziki olarak saklanan veriler dijitale yenik düşmekte, dijital teknolojilerin günlük hayatın kaçınılmaz bir parçası haline gelmesi ise her türlü verinin dijitalde depolanmaya başlanmasına neden olmaktadır. Dijitalleşen dünyada yeni teknolojilerin ortaya çıkması ve günlük hayatın her alanına dâhil edilmesi konusunda yaşanan tedirginlikler, dijitalleşme ve teknoloji kaygısını gözler önüne sermiştir. Bilgi teknolojisi kaygısının psikolojik temeli, öz-yeterlik kavramıdır. Teknolojisi kaygısı ve öz-yeterlik kavramları, dijital depolama davranışının incelenmesinde önemli unsurlardır. Yapılan araştırmalar, bireylerin veri biriktirme nedenleri arasında sorumluluktan kaçınma, sorumlulukları öteleme ve Obsesif-kompulsif bozukluk gibi kişisel başka sorunları da tetikleyebildiğini ortaya koymuştur. Dijital araçların ve içeriklerinin biriktirilmesi ve depolanmasının neden ve sonuçları bağlamında yapılan çalışmaların sınırlı olduğu görülmektedir. Bu bağlamda, veri tabanları, videolar, resimler ve dijital belgeler gibi sanal ürünleri içeren depolama sorunları, bir başka deyişle dijital istifçilik ile ilgili araştırmaların yapılması çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Çalışmanın sorunsalı, örneklem olarak seçilen dijital istifçilere yöneltilen açık uçlu sorularla nitel araştırma yöntemlerinden biri olan odak grup görüşmeleri yapılarak katılımcıların dijital biriktirme davranışlarının bilgi teknolojisi öz-yeterlik ve kaygısı çerçevesinde değerlendirilmesinin yapılmasıdır.
Zâtî Dîvânı’na dair
Authors: SONA İbrahim
Published: June 2022

Muhteşem yüzyıl olarak kabul edilen 16. asrın birinci sınıf şairlerinden Zâtî, Şem ü Pervâne’si ve Türkçe divanıyla Türk edebiyatında önemli bir yere sahiptir. Bayezid’deki dükkânı bir edebî mahfil olan şair, genç şairlere yol gösterici konumundadır. Edirneli Nazmî, Gelibolulu Âlî ve Muhibbî ile en çok şiire sahip olan şairlerden olan Zâtî, orijinal hayalleriyle dikkat çeker. Dönemin edebiyatının şekillenmesinde rolü olan şair, özellikle Türkçe divanı ile dikkat çeker. Oldukça hacimli olan divan hakkında 1967, 1970, 1987 ve 2017 yıllarında çalışmalar yapılmıştır. Sadece gazellerinin yer aldığı ilk üç cildin birinci ve ikinci cildi Ali Nihad Tarlan, üçüncü cildi Mehmed Çavuşoğlu ve M. Ali Tanyeri tarafından yayımlanmıştır. Tekrar eden gazeller sayılmazsa bu çalışmalarda 1822 gazel bulunmaktadır. Zâtî’nin gazeller dışındaki şiirleri Orhan Kurtoğlu tarafından hazırlanmış, bu çalışmada 92 kaside, 4 terkib-bend, 2 terci-bend, 1 muhammes, 30 murabba, 56 kıt’a, 10 nazm, 53 müfred yer almaktadır. Zâtî Divanı tam şeklini elli yıllık bir süreçte tamamlamıştır. Ali Nihat Tarlan’ın vefatı; Çavuşoğlu ve Tanyeri’nin kasideleri bitirmelerine rağmen çalışmalarının basılmaması bu süreçte etkili olmuştur. Otuz yıl sonra Zâtî’nin gazelleri dışındaki şiirleri Orhan Kurtoğlu tarafından yayımlanmıştır. Zâtî Divanının elli yıl süren yayımlanma süreci, benzerine arz rastlanır bir durumdur. Bu çalışma, Zâtî Divanı üzerine yapılan yayımlar hakkında ayrıntılı tespitleri ve değerlendirmeleri içermektedir.
Klasisizm ve güneş kahramanı
Authors: METE Nevin
Published: June 2022

Bu makalede Türk Edebiyatının XIII. ile XIX. yüzyılları arası için kullanılan adlandırmalardan “Klasik” sözcüğü üzerinde durulup bu dönem edebiyatımızın “klasik oluşuna” seçilen örnek beyitlerle yakından bakılacaktır. Bu beyitler, 18. Yüzyıl Divan şairi Yahya Nazîm’in Kırım Hânı I. Selim Giray adına kaleme aldığı şiirlere aittir. Klasik kavramı nedir, klasik eser neye denir, Türk Edebiyatının klasikleri var mıdır soruları hakkında değerlendirmeler yapılmış ancak hala tartışılmaya devam edeceği yönünde bir sonuca ulaşılmıştır. Bu çalışmada Klasisizme dair söylenenler kısaca hatırlanıp klasik doktrinin ve en önemli figürü “güneş kahramanı miti” nin oluşumu üzerinde durulacaktır. Klasisizmin oluşumu, klasik doktrinin bütün unsurlarını Neolitik çağa götüren sosyal antropolojik bağlamda bir yaklaşımla izaha çalışılacaktır. İnsanın yerleşik hayata intibakı esnasında anatanrıça tapımından, ataerkil/güneş tapımına geçilmiştir. Değişen “doğa imgesi” yle toprağa ve kadına dair bütün temsiller yerini güneş ve erile ait sembol ve anlamlara bırakmıştır. Bu süreçte anatanrıça kültüründen ataerkil kültüre geçişi sağlayan kişi ise güneş kahramanıdır. Anatanrıça semiyosferinden (işaretler evreni) ataerkil semiyosfere geçişte ayrıştırma, seçicilik, akılcılık, hiyerarşi, ulvîlik gibi değerler “kültür” ün icadına ve kentlerin, medeniyetlerin oluşumuna yol açmıştır. Kaostan kozmosa geçiş; düşünüşü, duyuşu, ilahî olanı kısaca işaretler evrenini değiştirmiştir. Bütün bu değişim ve dönüşümün merkezi, bereketli hilal adı verilen bölgedir. Bunu izah ederken dinler tarihi, arkeoloji, antropoloji, mitoloji gibi sahalara ait sonuç ve tespitlerden istifade edilmiştir.
An evaluation of attitudes and motivation of students learning Turkish as a foreign language
Authors: DEMİR Dursun
Published: June 2022

The aim of this study is to investigate the attitudes and motivation of international students learning Turkish as a foreign language. The study used a quantitative research design to investigate research questions. Quantitative data were gathered through a scale consisting of six constructs and developed by Gardner (2010). The study was conducted at a state university with the participation of 99 students. The results of the study showed that students have high motivation to learn Turkish, positive attitudes toward the target community and a relatively low level of anxiety toward learning Turkish. Furthermore, except for language anxiety, female students’ mean scores on five constructs were found to be higher than those of male students. However, the difference between their mean scores is only statistically significant in the motivation construct suggesting that female students are more motivated to learn Turkish than male students. Teachers of Turkish as a foreign language, curriculum developers, school managers and other stakeholders are expected to benefit from the results of the study that should be taken into account in the teaching and learning process.
Pre-Service EFL teachers reflection levels and epistemological beliefs
Authors: KIRMIZI Özkan , TOSUNCUOĞLU İrfan
Published: June 2022

The most important change in the recent years is the adopting of “learner-centred education” philosophy in teaching programmes. When the roots of this method are examined, it is seen that there are certain areas of study affecting the constructivism approach. One of the most effective ones among these interdisciplinary areas is the area of epistemology studies. The epistemological beliefs play an important role in the individual’s psychological, sociological, philosophical and behavioural development. The aim of the present paper is to measure pre-service EFL teachers’ epistemological beliefs in relation to their reflection levels. Epistemological beliefs are important aspects of teachers’ thinking processes as they indicate beliefs about sources of information. In order to measure pre-service EFL teachers’ epistemological beliefs, the epistemological beliefs survey, developed by Chan and Eliott (2004), was used. This survey conceptualizes epistemological beliefs under four dimensions; namely innate/fixed ability, learning effort/process, authority/expert knowledge and certainty knowledge. For measuring pre-service EFL teachers’ reflection levels, Reflection Levels Questionnaire, developed by Larrivee (2008), was used. This tool has four sub-dimensions, which are pre-reflection, surface reflection, pedagogic reflection, and critical reflection. The participants are 133 pre-service EFL teachers enrolled in an English Language and Literature department. The results of the study indicate that pre-service EFL teachers have moderate levels of epistemological beliefs and reflections levels. In addition, there are significant differences in epistemological beliefs and reflection levels in terms of grade level of the participants.
Grammar as a Fundamental Aspect in Teaching the French Language to Students of Non-Linguistic Specialties
Authors:   North Ossetian State University named after K.L. Khetagurov, Sidakova Nelly V.
Published: June 2022

Grammar as a teaching aspect holds a special place in foreign language education. This is a section of linguistics that studies the patterns according to which words are changed and combined to form meaningful statements. The formation of grammatical knowledge and the acquisition of communicative and cognitive competence in teaching French is a long process that ensures the development of reading, speaking, listening, and writing skills, the non-observance of whose laws results in the language losing its meaning. Due to these circumstances, for the design of a speech act it is essential to explore grammar as the main aspect in comprehending the French language, which is an urgent problem of our research. In our opinion, the inevitability of mastering grammatical theory is indisputable and time-tested. The article provides brief information on the origin of the French language, materials on evolutionary shifts in grammatical structure, as well as on the use of the comparative method in teaching the language. The study describes the practice of using generally accepted teaching methods employing exercises for working out certain grammatical phenomena, combined with the implementation of a communicative activity approach, which contribute to the development of students’ mental function. To improve the students’ grammatical speech skill, the expediency of activating dialogue and monologue statements, of creating communication situations, and of conducting role-playing and business games is shown. The article also describes the practice of referring to authentic language materials. Of considerable importance in teaching French grammar are various forms of testing for intermediate and final control.
Study by Law Students of Preventive Means of Interdisciplinary Criminological and Criminal Law Interaction in the Application of Criminal Law Measures
Authors:   North Ossetian State University named after K.L. Khetagurov, Khataev Igor E. , Margieva Manana Sh. ,   North Ossetian State University named after K.L. Khetagurov
Published: June 2022

In modern conditions, the issues of legal education and upbringing are crucial in strengthening law and order in the country. Among the factors determining the current state of our society is the system of preventive means of interdisciplinary criminological and criminal law interaction, carried out when applying measures of a criminal law nature, the result of which is law-abiding. This problem, which is at the intersection of psychological, pedagogical and legal research, is by far the least studied. Meanwhile, in accordance with the order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation dated November 10, 2017 No. 1093, a new nomenclature of scientific specialties was approved, in accordance with which such a scientific direction as the theory and methodology of teaching and upbringing (by areas and levels of education) is indicated, which makes the problems raised in the article very relevant. The analysis of preventive means of interdisciplinary criminological and criminal law interaction carried out in the application of criminal law measures relates to the issues of methodology for teaching criminal law disciplines to students studying law and law enforcement. Their application will contribute to improving the quality of education. The authors focus on the significant positive effect of the application of these measures associated with the general preventive effect on the behavior and worldview of juvenile offenders, highlight the conflicting aspects of such an impact and propose means adjust them. The current regulatory and legal framework is used in the work.
Social and Cultural Background as the Potential for Aesthetical Education of Children in Conditions of Supplementary Education Facilities
Authors:   Kazan State Institute of Culture, Shestakova Lilia M. , Leontyeva Tatiana V. ,   Kazan State Institute of Culture
Published: June 2022

The article is dedicated to research of processes of development of children’s supplementary education facilities as one of the factors of social and cultural activity in modern society conditions. The authors have reviewed definitions “social and cultural activity”, “supplementary education”, “modern supplementary education system”, “functions of social and cultural activity”, highlighted characteristics of aesthetical education of children through resources and methods applied in supplementary education and transitional tendencies to digitization in supplementary education. An analysis of strategic goals, tasks, national and Federal projects that challenge cultural establishments and supplementary education has been made. Tasks of supplementary education set by the government have been reviewed as to compliance to tasks indicative of activity of children’s organizations themselves. The current processes in social and cultural activity and in supplementary education facilities show their diversity that make them interest for researchers. The authors have surveyed parents of preschoolers and junior school children as well as parents of teenagers aged 15-16 all totaled 45 persons within the period from December 1st, 2021 to January 1st, 2022. The survey task was to research awareness of Russian school children of attendance, work and opportunities of the children’s social organizations. The received data have been consolidated and put to analysis. Problems that supplementary education is facing in its present stage of development have been discovered. Based on the research it has been summarized that aesthetical education in supplementary education facilities is necessary to be focused on application of modern methods and approaches, on new resources that would be of a greater demand among modern young people.
Alans/Ases on a Medieval Chinese Map
Authors:   Institute of History and Archaeology of the Republic of North Ossetia-Alania, Kaziev Eduard V.
Published: June 2022

The purpose of this study is a new historiographical presentation of the medieval Chinese geographical map and the information about the Alans contained in it. The map was introduced into European historiography in 1863 by Archimandrite Palladius. Fourteen years later E.V. Bretschneider presented a detailed publication of the map along with comments on the names indicated on it. However, despite the fact that over the past century and a half the publication of E.V. Bretschneider has been reprinted repeatedly, including in 2018, the information presented in it and description of it have not been subjected to critical analysis. The latter circumstances suggest the relevance of a new historiographical representation of the map and its description. It was found that the map correctly conveys the relative position of the locations indicated on it. At the same time, E.V. Bretschneider was probably inaccurate in his assumption about the scale of the map, indicating it to be 100 li for one division of its coordinate grid. Based on the analysis of the relative positions of some names on the map and their real locations, it can be assumed that its scale should be 200 li. In addition, the map as a whole correctly conveys the names of the locations indicated on it, in particular, the people of the Alans/Ases. The use of two names to designate this people on the map and in the treatise «Lands of the North-West» in the official «History of the Yuan [dynasty]» leaves no doubt that the medieval Chinese and Mongols under the names Alans/Ases meant the same people. The study was carried out using the method of comparative historical analysis, the inductive method, as well as systemic chronological and retrospective analytical methods.
Development of Historical Education in Secondary School in 1965–1985 (on the Example of the Stavropol Territory)
Authors:   Stavropol State Pedagogical Institute, Grineva Ludmila O.
Published: June 2022

he article analyzes the development of school historical education in 1965-1985 in the context of the country’s educational policy, reveals the features of the educational and upbringing impact of social disciplines. Including stories, on students. The subject of the research is the structure, content and practice of teaching history in general educational institutions of the Stavropol Territory. The author focuses on the process of evolution of school historical education in accordance with the party-state policy, the emergence of methods and technologies that affect the fundamental qualitative changes in the structure and content of school historical education. The scientific novelty of the work consists in an attempt to carry out a systematic analysis of the problem and the generalization of the main directions of the party-state policy in the field of the historical education system The main provisions and conceptual components of the article may be of interest for understanding modern problems of the functioning of a modern Russian school and will be useful in the development of training courses on the history of Russia of modern times and methods of teaching history in secondary school.
The effect of packaging material on some quality properties and shelf life of yoğurt
Authors: HARMANKAYA Sezen , AKALIN Emine Betül , İŞBARALI Koray
Published: June 2022

This study was carried out to determine some properties of set type yogurts produced using different packaging materials and stored at 4±1 °C for 28 days and the effect of the packaging material on the viability of yogurt bacteria. Sensory analysis, bacterial counts (Lactobacillus delbrueckii ssp. bulgaricus ve Streptococcus. thermophilus), and some physicochemical properties (pH, titratable acidity, and released serum amount) of yogurt samples incubated in five different packaging materials (plastic, steel, clay, glass, and porcelain dishes) during the cold storage process were determined. The results found showed that the packaging material was effective on the numbers of viable L. bulgaricus and S. thermophilus (p < 0.01).
Estado y mercado de la carne vacuna: un análisis comparado entre Argentina y Brasil, 1960-2015
Authors: Brisola Marlon Vinícius
Published: June 2022

A través de hallazgos documentales y fuentes secundarias, este artículo desarrolla un análisis histórico comparativo de la participación del Estado y demás agentes del mercado. Se presentan las influencias en la producción, comercialización y consumo de carne vacuna entre 1976-2015 en Argentina y 1964-2014 en Brasil; es decir, las dinámicas del agronegocio en ambos países. Los resultados muestran que, en ambos casos, el Estado fue el principal responsable de la trayectoria económica divergente de estos mercados.
Emotional Wellbeing and The Healthcare Workforce: A Review
Authors: Tshering Kalsang
Published: June 2022

Healthcare systems have long recognized the impact of adverse health events on patients and families, and in recent years have gone further to identify the resulting emotional strains on the healthcare workforce. This attention to emotional health, which has been described as the overall state of one's emotions and the ability to manage and adapt to stressors, is also referred to as "emotional wellness" or "wellbeing." As this concept of wellness expands and evolves in the midst of the COVID-19 pandemic into a priority on the wellbeing of those in the helping professions, the current review explores the existing literature on the impact of compassion fatigue, compassion satisfaction, and their relationship to occupational burnout, with the conclusion that the emotional wellness of healthcare stakeholders and the health of an organization itself are not mutually exclusive. A review of these identified areas of occupational wellness is conducted, as well as a summary of findings emphasizing its significant implications for the healthcare workforce moving forward, both in relation to tangible costs to the healthcare industry and its reach to the bedside in the form of reported patient experience.