bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Hosszú távú gazdasági konvergencia-forgatókönyvek megyei pályái Magyarországon
Authors: Zsibók Zsuzsanna , Páger Balázs
Published: September 2021

A gazdasági növekedés és annak területi különbségei folyamatosan a hazai regionális tudományi kutatások előterében vannak. Tanulmányunk célja, hogy területi statisztikai adatok alapján azonosítsa az ezredforduló óta mutatkozó főbb trendeket, és az ezekből levezethető hosszú távú megyei növekedési pályákat 2060-ig bezárólag. A gazdasági növekedést tényezőkre bontva vizsgáljuk, ami által lehetőségünk van területi egységenként elkülöníteni a demográfiai mutatók, a termelékenység és a foglalkoztatás változásának a hatását a gazdasági kibocsátásra. A tanulmányunk második felében e tapasztalatokból kiindulva, egy felülről építkező szemléletben hosszú távú előrejelzéseket készítünk a megyei növekedési pályákra, figyelemmel a négy növekedési tényező elkülönített hatására. A kutatásunk célja nem pontos, számszerű előrejelzések készítése, hanem „mi lenne, ha…” típusú kérdések felvetése és körüljárása. Két területi forgatókönyvet vizsgálunk, amelyek egyike időben csökkenő ütemű területi differenciálódást vetít előre, a másik pedig időben folyamatosan növekvő különbségeket feltételez. Eredményeink rámutatnak arra, hogy a gazdaság területi koncentrálódása a jövőben is folytatódhat, és a kedvezőtlen demográfiai folyamatok miatt a fenntartható felzárkózás forrása hosszú távon kisebb súllyal a foglalkoztatás további javulásából, és nagyobb súllyal a munkatermelékenység javulásából származhat.
A területi kormányzás és a területi integráció vizsgálata Baranya megye fejlesztési dokumentumaiban az uniós csatlakozástól napjainkig
Authors: Pámer Zoltán
Published: September 2021

A magyar területfejlesztési politika origójának tekinthető 1996-os területfejlesztési törvény elfogadásakor szervesen illeszkedett az európai területi gondolkodást meghatározó folyamatokba. Az európai területi gondolkodás, a kohéziós politika újabb időszakaiban megjelenő logika, a területi kohézió és területi integráció kérdése, az új eszközök lenyomata azonban már csak részben, vagy egyáltalán nem jelent meg a szabályozásban. A tanulmány célja, hogy Baranya megye példáján bemutassa a magyar területfejlesztési politika korszakait az uniós csatlakozást megelőző évtől napjainkig, mindezt a helyalapú (place-based) területfejlesztési politikai megközelítés érvényesülésén keresztül.

A tanulmány első része áttekintő jelleggel bemutatja a területi kormányzás és a területi kohézió fogalmainak szakirodalmi hátterét, annak jelentőségét az európai integrációs folyamatban, valamint a kohéziós politika szabályozásában, kiemelve a helyalapú szemlélet alkalmazását. A tanulmány második felében, rövid módszertani összefoglalót követően, a Baranya megye esetében meghatározó fejlesztési koncepciók és programok összehasonlító elemzése következik a Fabrizio Barca által vezetett kutatócsoport által kidolgozott jelentésben alkalmazott place-based tipológia alapján. Az alkalmazott kvalitatív elemzés három dimenziója a tervezési folyamatra jellemző dialógus és részvétel; a területi diverzitás és tudás jelenléte a dokumentumokban; illetve a valóságos kapacitással rendelkező területi intézmények megléte. A módszer segítségével kimutathatók a három jól behatárolható korszak hasonlóságai és különbségei, az egyes kritériumok esetében érzékelhető tendenciák, melyek javaslatok megfogalmazására is lehetőséget adnak.
Kialakulhatnak-e okos falvak az Abaúji térségben?
Authors: Sikos T. Tamás , Szendi Dóra
Published: September 2021

Tanulmányunkban az Abaúji térségben folytatott kutatás eredményeire támaszkodva arra szeretnénk választ kapni, hogy egy halmozottan hátrányos helyzetű térségben, ahol a gazdasági és természettudományi innováció alacsony szintű, segíthet-e, és lehet-e a társadalmi innováció a változások motorja. A kérdés megválaszolásához először áttekintjük az okos városok szakirodalmát és azokat a „smart” modelleket, melyek támogatást adhatnak, vagy szóba jöhetnek a fejlesztések során. Ennek során különbséget teszünk a falvak és nagyobb városok esetében alkalmazható modellek között. A modellek és a terepi kutatások alapján megrajzolunk egy lehetséges okos régió modellt, valamint Gephi módszerrel elkészítjük a vizsgált térség hálózatelemzési modelljét, mely a kiskereskedelemi üzletek térbeli elérhetőségéről ad képet. A hálózatok fejlődése és rendszerbe szerveződése további új lehetőségeket nyit meg előttünk. Fontos kérdés, hogy ebben az új helyzetben a városok okosodása hogyan hat ki a térség és a falvak okosodására, azok fejlődésére, vajon a városok okosodásának multiplikatív hatása érezhetően javítja-e a környező településeken élők életminőségét. A falvak ugyanis önmagukban csak kevésbé vagy egyáltalán nem, hanem egy város környezetében, a várossal való interakciók révén válhatnak okossá, innovatívvá és ellenállóképesebbé.
Убийство Соломона Михоэлса: жизнь и смерть «советского короля Лира» в плену у злого демиурга сталинской эпохи
Authors: Бисенгалиев Марат Кабдушевич , Рычков Александр Леонидович
Published: September 2021

Статья посвящена критическому рассмотрению мифов о жизни и гибели «советского короля Лира» Соломона Михоэлса и приурочена к 130-летию этого выдающегося актера и общественного деятеля. Представлен подробный библиографический обзор проблемы и предпринят анализ современных противоречий демифологизации образа И. В. Сталина в российской исторической культуре на примере темы «Убийство Соломона Михоэлса и Сталин».

Критически рассмотрена убежденность мемуаристов и ряда исследователей в том, что события многолетней борьбы с «безродным космополитизмом», а также эскалация гонений на советских евреев разворачивались исключительно по заранее задуманному Сталиным сценарию, элементом которого было убийство Михоэлса. По мнению авторов, эта убежденность в первую очередь отражает сакрализацию и ремифологизацию фигуры вождя.

В этой связи включение гибели Михоэлса в некий «генеральный» антисемитский план Сталина, предполагавший итоговую депортацию еврейского населения, рассматривается авторами статьи как конспирологический элемент очередной теории заговора, основанной на мифах сталинской эпохи и соответствующих контрмифах современного сталинского идеодискурса.

Обосновывается гипотеза демаркационной линии «госантисемитизма», согласно которой репрессивные меры против лидеров еврейской интеллигенции и общественности, принятые на уровне высших эшелонов власти СССР и их вождя не ранее конца 1948 г., были инициированы объективными факторами: усилением национального самосознания у еврейского населения СССР в связи с образованием государства Израиль в мае 1948 г., совпавшим с внешнеполитическими осложнениями — эскалацией холодной войны и, впоследствии, проамериканским курсом Израиля с начала 1950-х гг. Прослежена роль этих факторов на примере судьбы Еврейского антифашистского комитета и его активистов.

Делается итоговый вывод о том, что события до этой «демаркационной линии», в том числе убийство Михоэлса в январе 1948 г., не могут быть объяснены из рассмотренных в статье конспирологических гипотез о сталинском антиеврейском «сценарии» и понимаемы лишь в отрыве от современной мифологии образа Сталина, искажающей картину происшедшего.
Conditioned Simulation of Ground-Motion Time Series at Uninstrumented Sites Using Gaussian Process Regression
Authors: Tamhidi Aidin , Kuehn Nicolas , Ghahari S. Farid , Rodgers Arthur J. , Kohler Monica D. , Taciroglu Ertugrul , Bozorgnia Yousef
Published: September 2021

Ground-motion time series are essential input data in seismic analysis and performance assessment of the built environment. Because instruments to record free-field ground motions are generally sparse, methods are needed to estimate motions at locations with no available ground-motion recording instrumentation. In this study, given a set of observed motions, ground-motion time series at target sites are constructed using a Gaussian process regression (GPR) approach, which treats the real and imaginary parts of the Fourier spectrum as random Gaussian variables. Model training, verification, and applicability studies are carried out using the physics-based simulated ground motions of the 1906 Mw 7.9 San Francisco earthquake and Mw 7.0 Hayward fault scenario earthquake in northern California. The method’s performance is further evaluated using the 2019 Mw 7.1 Ridgecrest earthquake ground motions recorded by the Community Seismic Network stations located in southern California. These evaluations indicate that the trained GPR model is able to adequately estimate the ground-motion time series for frequency ranges that are pertinent for most earthquake engineering applications. The trained GPR model exhibits proper performance in predicting the long-period content of the ground motions as well as directivity pulses.
Formaldehyde formation during ozonation of drinking water
Authors:   , Can Zehra S. , Gurol Mirat D. , Haas Charles Nathan
Published: September 2021

Ozone is used as an oxidant and disinfectant in water treatment practices. However, partial oxidation of natural organic material (NOM) by ozone produces oxygenated by-products of low molecular weight, such as formaldehyde. Formaldehyde is considered as problematic compounds by the water industry due to their potential adverse health effects. The main objective of this study is to investigate the kinetics and mechanism of formaldehyde formation from NOM. Humic material was used as NOM model, mainly because humic material is the major constituent of dissolved organic matter in natural waters, and may be the primary source of precursor material for aldehydes. This research attempts to provide specific information on the effect of water quality parameters, specifically, pH and alkalinity, and different sources of humic material on generation of formaldehyde. The results showed that formaldehyde started to form upon ozonation of humic and fulvic acids, reached a peak value after 20-30 minutes of ozonation under the experimental conditions, and then started to decrease with continued ozonation. The interaction of ozone with aqueous based fulvic acid produced higher concentrations of formaldehyde compared to different types of humic acids. Formaldehyde formation was not affected significantly by bicarbonate ion within the concentration range of 0.5 mM and 2 mM, but less formaldehyde was produced in the presence of 6 mM bicarbonate. Formaldehyde accumulated faster at pH 8.5 than at pH 5.8. Formaldehyde formation was hindered in the presence of Br-. It was also observed that formaldehyde after formation went through further oxidation to form formic acid and subsequently carbon dioxide. In order to understand the mechanism and the kinetics of the chemical reactions that lead to the formation and oxidation of formaldehyde during ozonation, pure solutions of formaldehyde and formic acid were ozonated in batch reactors. Experimental data were used to test the proposed mechanistic and kinetic models developed for oxidation of formaldehyde and formic acid. After successful verification, these models were expanded to an overall model to predict formaldehyde formation from humic material. Formaldehyde formation in four different synthetic solutions of fulvic and humic acids, and one natural water sample was predicted fairly well by the overall model.
Buku Ajar Tematik Berbasis Muatan Lokal untuk Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Segoro Bayu , Sapto Ari , Yuniastuti Yuniastuti
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this development research is to produce textbooks based on local content in Kabupaten Tulungagung for grade IV Primary School. Textbooks based on local content can be used as one learning resource in learning. The textbook product is developed based on the steps of the 4-D development model. Validation and test results that have been done, obtained data that is (a) the validation of the student's book reached a percentage of 85.34% with criteria is very valid; (b) the result of the attractiveness test on the student's book reaches 89.44% percentage with very interesting criteria; (c) the results of the practicality test students and teachers reached a percentage of 87.84% with very practical criteria; (d) the effectiveness test results that the learning outcomes have improved by comparing pretest and posttest results. Abstrak: Penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan buku ajar berbasis Muatan lokal di Kabupaten Tulungagung untuk kelas IV Sekolah Dasar. Buku ajar berbasis muatan lokal dapat dijadikan salah satu sumber belajar dalam pembelajaran. Produk buku ajar dilaksanakan dengan langkah-langkah model pengembangan 4-D. Hasil validasi dan uji coba yang telah dilakukan, diperoleh data yakni (a) hasil validasi terhadap buku siswa mencapai persentase 85.34% dengan kriteria sangat valid; (b) hasil uji kemenarikan terhadap buku siswa mencapai persentase 89,44% dengan kriteria sangat menarik; (c) hasil uji kepraktisan siswa dan guru mencapai persentase sebesar 87.84% dengan kriteria sangat praktis; (d) hasil uji efektivitas bahwa hasil belajar mengalami peningkatan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest.
Pembelajaran Lingkungan bagi Siswa: Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Kemampuan Pemecahan Masalah
Authors: Sigit Diana Vivanti , Heryanti Erna , Pangestika Dyah Ayu Widya , Ichsan Ilmi Zajuli
Published: September 2021

Abstract: The ability to think creatively and problem solving is the ability that students must have in 21st century. The purpose of this research was to determine the relationship between creative thinking skills and students' problem solving abilities in environmental change material. The research method used is descriptive correlational method. The research was conducted at High School 4 Bekasi in semester of the 2018/2019 academic year. The sample was taken through simple random sampling technique as many as 138 students. The results showed a correlation coefficient between the ability to think creatively with students' problem solving abilities of 0.825. The conclusion of this study is that there is a positive relationship between the ability to think creatively with students' problem solving skills.

Abstrak: Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah adalah kemampuan yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi perubahan lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif korelasional. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 4 Bekasi pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Sampel diambil melalui teknik simple random sampling sebanyak 138 siswa. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi antara kemampuan berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 0,825. Kemampuan berpikir kreatif memberikan kontribusi sebesar 68% terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan positif antara kemampuan berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Pengembangan Media Computer Assisted Instruction Interaktif Dalam Mengoptimalkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV
Authors: Ferdiansyah Mohammad Irfan , Towaf Siti Malikhah , Al Atok A. Rosyid
Published: September 2021

Abstract: Development research to produce Computer Assisted Instruction interactive media theme "hero" sub-theme "hero is pride" SD IV grade material is valid, interesting, effective, and practical Computer-based learning media can used as alternative in the learning. Media products are developed based the steps of the 4-D development model. The results of validation and trials that have been done, obtained data (a) the results of media validation reached a percentage of 82.5% with very valid criteria; (b) the results of the media attractiveness test reached a percentage of 95.56% with very interesting criteria; (c) the practicality test results of students and teachers reached a percentage of 94.8% with very practical criteria; (d) the results of the effectiveness test that learning outcomes increased by compare the pre-test and post-test results.Abstrak: Penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan media interaktif Computer Assisted Instruction tema “Pahlawanku” subtema“Pahlawanku Kebangganku” materi IPS kelas IV SD yang valid, menarik, efektif, dan praktis. Media pembelajaran berbasis komputer dapat dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran. Produk media dikembangkan berdasarkan langkah model pengembangan 4-D. Hasil validasi dan uji coba yang telah dilakukan, diperoleh data (a) hasil validasi media mencapai persentase 82,5% dengan kriteria sangat valid; (b) hasil uji kemenarikan media mencapai persentase 95,56% dengan kriteria sangat menarik; (c) hasil uji kepraktisan siswa dan guru mencapai persentase 94,8% dengan kriteria sangat praktis; (d) hasil uji efektivitas bahwa hasil belajar lebih optimal dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test.
Pengaruh Thinking Maps dalam Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Penguasaan Konsep Siswa
Authors: Yusofa Devis , Yuliati Lia , Muhardjito Muhardjito
Published: September 2021

Abstract: This research was aimed to determine the differences in concept achievement of students who learn using Thinking maps in Problem Based learning with students who learn to use Problem Based learning and conventional learning. This research is quasi experiment researches with posttest only control group design. The research was conducted in SMAN 1 Singosari on class X academic year 2016/2017. Data collection obtained from concept achievement test. Test to determine the difference between the three treatment classes was done by MANOVA test. The result of the research shows that there is influence of Thinking Maps in Problem Based learning on Concept Achievement of Student. These results are reinforced by the data of M.A.PP.E.R which shows that the higher the level of Thinking Maps made the student’s concepts achievemenis getting better.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah antara siswa yang belajar menggunakan Thinking maps dalam pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain posttest only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Singosari pada siswa kelas X tahun ajaran 2016/2017. Pengumpulan data menggunakan instrumen soal penguasaan konsep. Uji statistik MANOVA digunakan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep. Hasil penelitian diperoleh terdapat pengaruh Thinking maps dalam pembelajaran berbasis masalah terhadap penguasaan konsep. Hasil ini diperkuat oleh data M.A.PP.E.R yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat hasil Thinking maps penguasaan konsep siswa semakin baik.
Proses Pembelajaran PKn Berbasis Lesson Study menggunakan Media Boneka Tangan pada Siswa Kelas V
Authors: Permatasari Ayu Intan , Sudarmiatin Sudarmiatin , Mudiono Alif
Published: September 2021

Abstract: This research was aimed to describe the use of hand puppet media in the implementation of the Civics Education learning process material on cultural diversity in the fifth grade of SD Brawijaya Smart School. The approach used is a qualitative approach with descriptive type, to describe active of teacher and student in the lesson study based learn process with stages (1) planning (plan), (2) implementation (do), and (3) reflection (see). The use of hand puppet media can make students more active in the learning process. In addition, student learning outcomes are as expected, with an average of the total number of students 90.83% above the KKM. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media boneka tangan dalam pelaksanaan proses pembelajaran PKn materi keberagaman budaya di kelas V SD Brawijaya Smart School. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran berbasis lesson study, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) refleksi. Penggunaan media boneka tangan dapat mengaktifkan siswa pada saat proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa sesuai dengan harapan yaitu dengan rata-rata dari jumlah keseluruhan siswa 90,83 % di atas KKM.
Metode Jolly Phonics sebagai Metode Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar
Authors: Anggraeni Suci , Suyono Suyono , Kuswandi Dedi
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study was to determine the effectiveness of the jolly phonics method as a method of reading the beginning readers. The research design uses descriptive qualitative data collection techniques of interviews, observation, documentation studies and literature studies. The findings show that the jolly phonics method is able to overcome reading difficulties with students' learning styles that tend to use the basic language skills and phonics approach through the stages of reading (1) learning the letter sound, (2) learning the letter formation, (3) blending, and (4) identifying the sound in words.

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas metode membaca Jolly Phonics sebagai metode membaca permulaan siswa kelas I SD. Desain penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan studi literatur. Temuan menunjukkan bahwa metode Jolly Phonics mampu mengatasi kesulitan membaca dengan gaya belajar siswa yang cenderung menggunakan pendekatan bahasa basic skill and phonics  melalui tahapan membaca (1) bunyi huruf, (2) menulis bentuk huruf, (3) memadukan, dan (4) bunyi terhadap bentuk huruf.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA
Authors: Fajrilia Azni , Handoyo Budi , Utomo Dwiyono Hari
Published: September 2021

Abstract: Problem based learning is a learning model that focuses on students and is contextual in nature. Students are directly involved in finding a solution to a problem, so that the model is able to improve high-level thinking skills. The purpose of this study is to see the effect of the problem based learning model on high-level thinking skills of high school students. The research design applied was quasi experiment. The subjects in this study consisted of two classes namely class XI MIPA 4 as ekpeimmen class and XI Language as control class. The study was conducted at MAN Kota Batu in 2019. The data analysis used is the independent sample t-test which shows the effect that is proven by the significance of <0.05 that is 0,000 so that the two variables are declared influential.
Abstrak: Problem based learning merupakan model pembelajaran yang berfokus kepada siswa dan sifatnya kontekstual. Siswa terlibat langsung untuk mencari jalan keluar suatu masalah sehingga model tersebut mampu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA. Rancangan penelitian yang diterapkan adalah eksperimen semu. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI Bahasa sebagai kelas kontrol. Penelitian dilakukan di MAN kota Batu pada tahun 2019. Analisis data yang dipergunakan adalah uji independent sample t-test yang menunjukkan adanya pengaruh yang dibuktikan dengan signifikansi < 0,05 yaitu 0,000 sehingga dari kedua variabel dinyatakan berpengaruh.
Peningkatan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Roundtable dan Carousel Feedback
Authors: Lestari Erita Febri , Zainuddin Mohammad , Soetjipto Budi Eko
Published: September 2021

Abstract: This study aims to analyze the improvement of social skills and social studies learning outcomes of student using RoundTable and Carousel Feedback cooperative learning models. The method used classroom action research. The subjects of this study were fourth class students which amounted to 33 students at SD Negeri 3 Besuki. The result of this study obtained from observation, documentation, questionnaires, tests, and interviews. The results showed that RoundTable and Carousel Feedback cooperative learning models can improve social skills and social studies of student learning outcomes.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan keterampilan sosial dan hasil belajar IPS siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif RoundTable dan Carousel Feedback. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV.1 yang terdiri dari 33 siswa di SD Negeri 3 Besuki. Data hasil penelitian diperoleh dari observasi, dokumentasi, angket, tes, dan wawancara. Hasil penelitian model pembelajaran kooperatif RouundTable dan Carousel Feedback dapat meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar IPS siswa.
Pengembangan Modul Sistem Sirkulasi Berdasarkan Penelitian Hematologi Tikus DMT2
Authors: Fidiya Badriyatur Rahma , Gofur Abdul , Lestari Sri Rahayu
Published: September 2021

Abstract: This study aims to develop a circulation system module based on hematological studies of T2DM rats. The module is developed based on the adaptation of the ADDIE developmental model. A module that has been developed then went through validation which is material aspect and teaching materials aspect. Practical tests were carried out by an expert in education practitioners and 10 students who had taken Animal Physiology and Humanities courses at the State University of Malang. The average results obtained from the validation of material experts is 95.8% and teaching material experts 91.4%. While the results of field practitioner expert trials amounted to 97, 9% and based on student responses an average of 90.3% are obtained. Based on these results the module can be said to be very valid and very practical to use in the teaching and learning process.
 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul sistem sirkulasi berdasarkan penelitian hematologi tikus DMT2. Modul dikembangkan berdasarkan adaptasi model pengembangan ADDIE. Modul yang telah dikembangkan kemudian melalui tahap validasi materi dan bahan ajar. Uji kepraktisan dilakukan oleh ahli praktisi pendidikan dan 10 mahasiswa yang telah menempuh matakuliah Fisiologi Hewan dan Manusia Universitas Negeri Malang. Rata-rata yang diperoleh dari hasil validasi ahli materi 95,8%, ahli bahan ajar 91,4%, uji coba ahli praktisi lapangan 97,9% dan respon mahasiswa rata-rata 90, 3%. Berdasarkan hasil tersebut, modul dapat dikatakan sangat valid dan praktis untuk digunakan dalam proses belajar mengajar.
Pengembangan Buku Cerita Berseri dengan Tema Altruisme untuk Pembelajaran Cerita Rakyat
Authors: Asmaranty Puspa Zanuar , Hasanah Muakibatul , Suwignyo Heri
Published: September 2021

Abstract: This study aims to develop a serial storybook with the theme of altruism for folklore learning. This study uses a 4D research and development model which consists of four steps, namely defining, designing, developing, and disseminating. This research produced four series of Samas books, namely (1) Samas and the Three-Color Giant, (2) Samas and the Youngest Southeast Mountain, (3) Samas and Two-Headed Maleo Birds, and (4) Samas and Stone-Humans. The results of the validity test show that the qualified product is feasible and ready to be implemented. Readability test results indicate that the product has a high level of readability. The effectiveness test results show that the product is effectively used in folklore learning.Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku cerita berseri dengan tema altruisme untuk pembelajaran cerita rakyat. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan 4D yang terdiri atas empat langkah, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan diseminasi. Penelitian ini menghasilkan empat seri buku Samas, yaitu (1) Samas dan Raksasa Tiga Warna, (2) Samas dan Si Bungsu Gunung Tenggara, (3) Samas dan Burung Maleo Berkepala Dua, dan (4) Samas dan Manusia-Manusia Batu. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa produk berkualifikasi layak dan siap diimplementasikan. Hasil uji keterbacaan menunjukkan bahwa produk memiliki tingkat keterbacaan tinggi. Hasil uji keefektifan menunjukkan bahwa produk efektif digunakan dalam pembelajaran cerita rakyat di SMPN 18 Malang.
Proses Berpikir Siswa Berkecerdasan Matematis Logis Dalam Menyelesaikan Masalah Matematis “Ill Structured Problems”
Authors: Nurjanah Siti , Hidayanto Erry , Rahardjo Swasono
Published: September 2021

Abstract: Understanding the thinking process of students in mathematical problem solvingis very important for the teacher. Every student has different abilities in problems solving. Ill structured problems depend on the type of intelligence they have. This research uses descriptive qualitative research. The purpose of this study is to describe the thinking process of students with logical mathematical intelligence in solving limited mathematical information problems. The subject of this study consisted of one grade VIII junior high school student who had high logical mathematical intelligence. The results showed that the thinking process of students with logical mathematical intelligence in completing "Ill structured problems" used several stages of completion in the form of: (1) solving the problem (parsing the problem) into several important parts, (2) connecting various information also used, and (3) completing by adding information and changing information, so that it will be easier to solve problems Ill structured problems.
Abstrak: Memahami proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah matematika sangat penting bagi guru. Setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam memecahkan masalah Ill structured problems tergantung dari jenis kecerdasan yang dimilikinya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa berkecerdasan matematis logis dalam menyelesaikan masalah matematis informasi terbatas. Subjek penelitian ini terdiri satu orang siswa kelas VIII SMP yang memiliki kecerdasan matematis logis yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses berpikir siswa berkecerdasan matematis logis dalam menyelesaikan “Ill structured problems” menggunakan beberapa tahap penyelesaian berupa (1) memecah masalah (mengurai masalah) menjadi beberapa bagian penting, (2) menghubungkan berbagai informasi juga digunakan, dan (3) menyelesaikan dengan cara menambah informasi dan mengubah informasi sehingga akan lebih mudah dalam menyelesaikan masalah Ill structured problems.
Teknik Tutur Guru yang Bermuatan Motivasi dalam Interaksi Pembelajaran
Authors: Lutfitasari Wevi , Suyitno Imam , Martutik Martutik
Published: September 2021

Abstract: This study aims to describe teacher’s specch motivation technique in learning interaction. The method used in this study is refer and extralingual equivalent. The refer method is used to obtain research data. The extralingual equivalent method is used for data analysis. There are two findings presented in this study. Frist, the speech technique used by the teacher to motivation is giving questions for students with mention of student names, singular pronouns, mentioning word to designate more then one person. Secound, the speech technique of attract attention of students by the teacher is speech sung, information, commands, and analogy for student.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan teknik tutur guru ketika memotivasi siswa melalui interkasi pembelajaran. Metode yang digunakan berupa metode simak dan padan ekstarlingual. Metode simak digunakan untuk pemerolehan data penelitian. Metode padan ekstralingual digunakan untuk analisis data. Ada dua hasil temuan yang dipaparkan dalam penelitian ini. Pertama, teknik tutur guru untuk memotivasi siswa berupa pemberian pertanyaan dengan penunjukan langsung, penyebutan nama, kata ganti orang kedua tunggal, dan penyebutan orang kedua jamak. Kedua, teknik tutur penarikan perhatian siswa oleh guru. Teknik tutur penarikan perhatian diwujudkan guru dalam tuturan yang dinyanyikan, penyampaian informasi faktual, perintah, dan penganalogian.
Penguatan Pendidikan Karakter Nilai Religius Dalam Program Kegiatan Budaya Sekolah
Authors: Octaviani Annek Astri , Furaidah Furaidah , Untari Sri
Published: September 2021

Abstract: This research aims to describe the program's cultural activities as a deciding of the quality of the school. This research uses qualitative research methods with descriptive type. The results of this research, namely, programs for strengthening the character education religious values that exist in the school consist of extracurricular, co-curricular and cultural school. But the quality of a school is determined from the culture of the schools it has set. This is because the program of extracurricular and co-curricular activities is not every day executed by learners. So that the character resulting from the program of extracurricular and co-curricular activities is not as much as the program of school culture activities that are applied everyday. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program-program kegiatan budaya sekolah sebagai penentu dari mutu sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian ini, yaitu program-program kegiatan penguatan pendidikan karakter nilai religius yang ada di sekolah terdiri dari krgiatan ekstrakurikuler, co-kurikuler, dan budaya sekolah. Akan tetapi, mutu dari sebuah sekolahan tersebut ditentukan dari budaya sekolah yang diterapkannya. Hal tersebut dikarenakan pada program kegiatan ekstrakurikuler dan co-kurikuler tidak setiap hari dijalankan oleh peserta didik. Jadi, karakter yang dihasilkan dari program kegiatan ekstrakurikuler dan co-kurikuler tidak semaksimal program kegiatan budaya sekolah yang diterapkan setiap hari.
Buku Ajar Ekologi Komunitas Flora Savana Bekol Taman Nasional Baluran Berbasis Problem Based Learning untuk Matakuliah Ekologi
Authors: Nikmah Nizar Azizatun , Rohman Fatchur , Suhadi Suhadi
Published: September 2021

Abstract: Textbooks are one of the printed materials, arranged efficiently and effectively to support condusive learning in a particular subject. The aim of this research & development’s to produce the effective, valid and practical ecology textbooks based on Problem Based Learning. This textbook for ecology subject, refers to the ADDIE development model. The validation results from the three experts showed very positive results, from the subject expert obtained score are 98,33 (very valid); 100 (very valid) score of subject practitioner; score of 98,75 (very valid) from media expert. Based on the result, this product’s very propered and can be used in the ecology learning process in higher education.

Abstrak: Buku ajar ialah salah satu bahan ajar yang berbentuk cetak, disusun secara efisien dan efektif untuk menunjang suatu materi pembelajaran pada matakuliah tertentu. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini ialah menghasilkan buku ajar ekologi berbasis Problem Based Learning yang efektif, valid, dan praktis. Buku ajar untuk matakuliah Ekologi ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Hasil validasi dari ketiga ahli menunjukkan hasil sangat positif, dari ahli materi memperoleh skor sebesar 98,33 (sangat valid); perolehan skor validasi dari praktisi lapangan sebesar 100 (sangat valid); dari validator ahli media sebesar 98,75 (sangat valid). Berdasarkan hasil tersebut, kesimpulannya bahwa buku ajar ekologi berbasis Problem Based Learning ini sangat layak dan dapat digunakan dalam KBM ekologi pada jenjang perguruan tinggi.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V SD
Authors: Fa’idah Ranti Nur , Koes H Supriyono , Mahanal Susriyati
Published: September 2021

Abstract: Scientific literacy is a skill that is very important and must be possessed by students. A person with good scientific literacy will be able to survive in the XXI century. In the learning process students are weak in interpreting information so that students have difficulty or cannot make conclusions. Scientific literacy by using initial ability moderator variables in the high category and low category and their interactions in fifth grade students of SD Tanjung Rejo 2 Malang. The results of the pretest and posttest were tested differently with the help of SPSS. The results showed there were significant differences in the increase in scientific literacy.
Abstrak: Literasi sains adalah keterampilan yang sangat penting dan harus dimiliki oleh siswa. Seseorang dengan literasi sains yang baik akan mampu bertahan di abad XXI. Pada proses pembelajaran, siswa dianggap lemah dalam mengintepretasikan informasi sehingga siswa kesulitan atau tidak dapat membuat kesimpulan. Variabel moderator kemampuan awal pada kategori tinggi dan kategori rendah serta interaksinya pada siswa kelas V SD Tanjung Rejo 2 Malang. Hasil pretes dan postes dilakukan uji beda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan-perbedaan signifikan peningkatan literasi sains.
Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi pada Materi Litosfer Kelas X SMA
Authors: Riantika Rasti Fajar Peni , Mukminan Mukminan
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine: The Effectiveness of the Blended Learning Learning Model to improve geography learning outcomes in lithosphere class X SMA material. This research is an experimental research. The research design used was the Pretest-posttest Control Group Design. The results showed that the Blended Learning Learning Model approach was more effective than conventional methods. This is evidenced by testing the hypothesis obtained p value of 0,000, which means the results of significance at α <0.05. Geography learning results using the Blended Learning Learning Model are higher than using the lecture method. The average pre-test and post-test values of the experimental class increased by 12.70, while the mean increase in the control class pre-test and post-test values was 1.50. The increase in the mean of the higher experimental class proves that the results of geography learning on lithospheric material using the Blended Learning Learning Model are better than the lecture method.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Blended Learning untuk meningkatkan hasil belajar Geografi pada materi litosfer kelas X SMA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan responden 17 siswa kelas X IPS1 sebagai kelas kontrol dan X IPS2 sebagai kelas eksperimen. Desain Penelitian yang digunakan adalah Pretest-posttest Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Blended Learning lebih efektif dibandingkan dengan model konvensional. Hal ini dibuktikan dengan pengujian hipotesis diperoleh nilai p sebesar 0,000 yang berarti hasil signifikansi pada α < 0,05. Hasil belajar geografi menggunakan model pembelajaran Blended Learning lebih tinggi dibanding menggunakan model konvensional. Rerata nilai pre-test dan post-test kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 12,70, sedangkan rerata kenaikan nilai pretest dan posttest kelas kontrol sebesar 1,50. Kenaikan rerata kelas eksperimen yang lebih tinggi membuktikan bahwa hasil belajar Geografi menggunakan model pembelajaran Blended Learning lebih baik peningkatannya dibanding menggunakan model konvensional.
Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek Bermuatan Nilai-Nilai Kenabian untuk Siswa MTs Kelas VII
Authors: Anugraheny Rahma , Hasanah Muakibatul , Siswanto Wahyudi
Published: September 2021

Abstract: Teaching materials are the most important component in learning. This research and development aims to produce products and test the validity, systematics, communicativeness, and attractiveness of short story writing teaching materials with prophetic values. This study adapted the seven steps of the Borg and Gall development model, namely (1) information collection, (2) planning, (3) product development, (4) initial field trials, (5) initial product revisions, (6) field trials, (7) final product revisions. The results of the effectiveness test obtained a value of t = 7.191 with sig. 0,000 which means <0.05. Thus, the score of students has increased significantly in writing short stories after using teaching materials to write short stories containing prophetic values.

Abstrak: Bahan ajar merupakan komponen terpenting dalam pembelajaran. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan menguji validitas, sistematika, kekomunikatifan, dan kemenarikan bahan ajar menulis cerita pendek bermuatan nilai-nilai kenabian. Penelitian ini mengadaptasi tujuh langkah model pengembangan Borg dan Gall, yaitu (1) pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) uji coba lapangan awal, (5) revisi produk awal, (6) uji coba lapangan, (7) revisi produk akhir. Hasil uji keefektifan didapat nilai t = 7,191 dengan sig. 0,000 yang berarti <0,05. Dengan demikian, skor peserta didik mengalami peningkatan dalam menulis cerita pendek secara signifikan setelah menggunakan bahan ajar menulis cerita pendek bermuatan nilai-nilai kenabian.
Implementasi Pendidikan Nilai Karakter di Sekolah Dasar Melalui Budaya Sekolah
Authors: Dewi Aryuna Kusuma Tria , Degeng I Nyoman Sudana , Hadi Syamsul
Published: September 2021

Abstract: This research was aimed to knowing the implementation of character education through school culture. with a focus on religious character, discipline character and independent character. This study used a qualitative approach with the design of the study of multi case (multycase studies). The data collection technique of this research were the observation, interviews, and documentation. The results of the study showed that the implementation of character education through school culture focused on religious character, discipline, and independence. Each character is obtained through routine activities, spontaneous activities, and exemplary.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah dengan fokus karakter religius, karakter disiplin, dan karakter mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi kasus (multycase studies). Teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi digunakan dalam pengambilan data pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter melalui budaya sekolah difokuskan pada karakter agama, disiplin, dan kemandirian. Setiap karakter diperoleh melalui kegiatan rutin, kegiatan spontan, dan keteladanan.
Media Buku Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Nugraheni Irma , Harsiati Titik , Qohar Abd.
Published: September 2021

Abstract: This research was aimed to produced a new products in the form of storybooks with a focus on Theme 1, namely the Beautifulness of Togetherness in the Subtema of Cultural Diversity in My Country to improve the ability to read and write fourth grade students. The development model used in this study is Dick & Carey. The selection of the development model is based on goal-oriented and results that can be used to create an optimal learning. The Dick & Carey development model has 10 stages in development. In this study only use until the 9th stage, because in this story book does not provide summative evaluation. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk baru berupa buku cerita dengan fokus pada Tema 1 yaitu Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas IV SD. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah Dick & Carey. Pemilihan model pengembangan tersebut didasarkan oleh berorientasi pada tujuan serta hasil yang dapat digunakan untuk menciptakan sebuah pembelajaran yang optimal. Model pengembangan Dick & Carey mempunyai 10 tahapan dalam pengembangan. Pada penelitian ini hanya menggunakan sampai pada tahap kesembilan saja dikarenakan pada buku cerita ini tidak menyediakan evaluasi sumatif.
Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA dalam Kasus Grafik Kinematika Satu Dimensi
Authors: Kirana Intan Ekananda , Kusairi Sentot
Published: September 2021

Abstract: This study aims to examine students' critical thinking skills on a one-dimensional kinematics graph. This quantitative descriptive model involved 51 final semester students and 32 early semester students. The test instrument was in the form of two description questions with 4 indicators of critical thinking skills, namely interpretation, analysis, evaluation, and inference. The results show that students have critical thinking skills in the low category, with the average score of the final semester students being slightly higher than the average grade of the early semester students. Students have difficulty determining the instantaneous speed of the graph of the time and displacement position of the time velocity graph.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan menguji kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada grafik kinematika satu dimensi. Model deskriptif kuantitatif ini melibatkan 51 mahasiswa semester akhir dan 32 mahasiswa semester awal. Instrumen tes berupa dua soal uraian dengan empat indikator kemampuan berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kemampuan berpikir kritis pada kategori rendah, dengan nilai rata-rata mahasiswa semester akhir sedikit lebih tinggi dari pada nilai rata-rata mahasiswa semester awal. Mahasiswa kesulitan menentukan kecepatan sesaat dari grafik posisi waktu dan perpindahan dari grafik kecepatan waktu.
Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya
Authors: Mayasari Amiirohana , Hadi Syamsul , Kuswandi Dedi
Published: September 2021

Abstract: The purpose: Find out actions, causes, and efforts to resolve bullying in SDN A and SDN B. Techniques for collecting data were observation, interviews, and document studies. The results: (1) the form of bullying is categorized into 3 types are physical, verbal and relational bullying, (2) causes of bullying: negative effects of the home environment, students feel powerful and feared in class, jealous of other students, and lack of empathy for students with special needs, (3) efforts: teachers approach the students involved in bullying, put up placards about prohibiting acts of bullying, and collaborate with Babinkamtibmas and the Social Service.

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mengetahui tindak, penyebab, dan upaya mengatasi perundungan di SDN A dan SDN B. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian (1) bentuk perundungan dikategorikan menjadi tiga jenis perundungan, yaitu perundungan fisik, verbal, dan relasional, (2) penyebab perundungan pengaruh negatif dari lingkungan rumah, siswa merasa berkuasa dan ditakuti di kelas, siswa merasa iri dengan siswa lain, dan kurangnya empati terhadap siswa berkebutuhan khusus, (3) upaya: guru melakukan pendekatan kepada siswa yang terlibat perundungan, memasang plakat tentang larangan melakukan tindak perundungan, dan melakukan kerjasama dengan Babinkamtibmas dan Dinas Sosial untuk mengatasi tindak perundungan yang terjadi.