bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
مهارات التجهيز اللغوي وعلاقتها بمهارات التواصل الرياضي وحل المشكلات اللفظية
Authors: وليد محمد أبو المعاطي
Published: June 2024

هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى مهارات التجهيز اللغوي، والتواصل الرياضي لدى طلبة الصف الأول الثانوي، والفروق في مهارات التجهيز اللغوي والتواصل الرياضي وفقا للجنس، وفهم طبيعة العلاقة بين مهارات التجهيز اللغوي، ومهارات التواصل الرياضي، والقدرة على حل المشكلات اللفظية. تكونت عينة البحث من (٨٩) طالباً، (٦٥) طالبة من طلبة الصف الأول الثانوي، متوسط أعمارهم (١٦.٩) سنة، وتم إعداد وتطبيق مقياس مهارات التجهيز اللغوي، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي، واختبار القدرة على حل المشكلات اللفظية. واستخدم المنهج الوصفي واختبار (ت) للمجموعة الواحدة، واختبار تحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة ومعامل ارتباط بيرسون. أظهرت نتائج البحث: أن مستوى طلبة الصف الأول الثانوي أعلى من المتوسط في التجهيز المعجمي والسينتاكتي (التجهيز على مستوى الجملة)، وأقل من المتوسط في مهارة التجهيز البراجماتي (التجهيز على مستوى النص)، ومتوسط في التجهيز السيمانتي (التجهيز على مستوى الفقرة) والدرجة الكلية للتجهيز اللغوي بصفة عامة، وبالنسبة لمهارات التواصل الرياضي؛ فإن مستوى طلبة الصف الأول الثانوي جاء متوسطاً في مهارات التحدث والقراءة والكتابة، وأقل من المتوسط في مهارات الاستماع، والتمثيل، والدرجة الكلية لمهارات التواصل الرياضي، ولا توجد فروق بين الطلاب والطالبات في مهارتي: الاستماع والتحدث من مهارات التواصل الرياضي، بينما توجد فروق في مهارات التحدث والقراءة والكتابة، وكذلك الدرجة الكلية؛ وتوجد فروق بين الطلاب والطالبات في جميع مهارات التجهيز اللغوي في اتجاه الطالبات، ووجدت معاملات ارتباط موجبة دالة بين مهارات التجهيز اللغوي ومهارات التواصل الرياضي في معظم المهارات، ووجدت معاملات ارتباط دالة وموجبة بين مهارات التجهيز اللغوي ودرجات اختبار حل المشكلات اللفظية لجميع المهارات، والدرجة الكلية عند الطلاب والطالبات، ووجدت معاملات ارتباط موجبة ودالة بين مهارات التواصل الرياضي ودرجات اختبار حل المشكلات اللفظية لجميع المهارات، والدرجة الكلية عند الطلاب والطالبات. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج، تم تقديم مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
ملامح التربية الجمالية المتضمنة في صور كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية ودولة الكويت: "دراسة تحليلية مقارنة"
Authors: علي بن طارد الدوسري
Published: June 2024

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي مدى تضمن صور كتب التربية الإسلامية في كل من المملكة العربية السعودية ودولة الكويت لملامح التربية الجمالية، وبغية تحقيق هذا الهدف؛ تم استخدام منهج تحليل المحتوى من خلال الاعتماد على الفكرة وحدة لتحليل كتب التربية الإسلامية للصف الثاني والرابع والسادس المقررة للعام الدراسي (٢٠١٥/٢٠١٦)م. وتم إعداد قائمة لأبرز ملامح التربية الجمالية، شملت مجالات ستة؛ هي: تمثيل المعرفة وتنوعها، التوتر الجمالي، التذوق العاطفي، التصور الذهني، التوازن البصري، الرؤية الأخلاقية.
وأشارت نتائج تحليل المحتوى لصور الكتب المستهدفة إلى ارتفاع نسبة تضمن مجال: "تمثيل المعرفة" في كل من كتب المملكة العربية السعودية ودولة الكويت، بينما ظهرت نسبة تضمن منخفضة لباقي المجالات في كل من كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية ودولة الكويت على حد سواء.
كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (5a٠.٠٥) بين ملامح التربية الجمالية المتضمنة في صور كتب التربية الإسلامية، تعزى لمتغير الصف الدراسي، وذلك لصالح الصف الأدنى مقارنة بالصف الأعلى الذي يليه، وذلك في كل من كتب المملكة العربية السعودية ودولة الكويت.
وأظهرت النتائج كذلك ارتفاع نسبة تضمن ملامح التربية الجمالية ـعلى المقياس ككل-وذلك لصالح كتب التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية مقارنة بكتب التربية الإسلامية في دولة الكويت، إذ بلغ مجموع التكرارت للصور المرتبطة (٤٨٨) صورة ذات صلة في كتب المملكة العربية السعودية، مقارنة بـ(١٩٠) صورة في كتب دولة الكويت.
وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة تفعيل ملامح التربية الجمالية في صور الكتب المدرسية، وإخضاع عملية تصميم وإخراج صور الكتب المدرسية وانتقائها إلى منهجية علمية هادفة، وإجراء المزيد من الدراسات عن مضمونات الصورة ومجالاتها، والنقد الفني لصور الكتب المدرسية.
فاعلية تدريس برنامج مقترح للأنشطة الإثرائية الرياضية على تنمية مهارات حل مسائل العمليات ومهارات الحس العددي لدى الفائقين من تلاميذ المرحلة الابتدائية
Authors: عبدالعزيز سالم إسلام  , محمد بن أحمد الخطيب  , عادل إبراهيم الباز
Published: June 2024

هدفت الدراسة معرفة فاعلية تدريس برنامج مقترح للأنشطة الإثرائية الرياضية على تنمية مهارات حل مسائل العمليات ومهارات الحس العددي لدى الفائقين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة. تكونت عينة الدراسة من (٤٠) تلميذا من التلاميذ الفائقين من تلاميذ المرحلة الابتدائية في المدينة المنورة تم اختيارهم وفقا لمجموعة المعايير التي يمكن في ضوئها انتقاء التلاميذ الفائقين المستخلصة من البحوث والدراسات المتخصصة، قسموا إلى مجموعتين عشوائياً، تجريبية قدم لها برنامج في الأنشطة الإثرائية الرياضية، وضابطة لم يقدم لها البرنامج. تم تطوير أدوات الدراسة: اختبارات مهارات حل مسائل العمليات، واختبار مهارات الحس العددي، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج فاعلية تدريس الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات حل مسائل العمليات، ومهارات الحس العددي ككل (ولكل مهارة فرعية على حدة) لدى الفائقين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة
التعاطف الوجداني وعلاقته بالرضا المهني لدى المرشدين النفسيين في مدارس محافظة دمشق الرسمية
Authors: أنس محمد شحادة  , صباح مصطفى السقا
Published: June 2024

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة المحتملة بين التعاطف الوجداني والرضا المهني لدى عينة من المرشدين النفسيين في مدارس محافظة دمشق الرسمية (إذ بلغ عدد أفراد هذه العينة ١٥٩ من المرشدين النفسيين)، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياس التعاطف الوجداني؛ ومقياس الرضا المهني، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج أبرزها ما يلي: أن مستوى التعاطف الوجداني لدى أفراد عينة البحث كان مرتفعاً، في حين كان مستوى الرضا المهني متوسطاً، وكذلك تبين وجود علاقة إيجابية بين التعاطف الوجداني والرضا المهني. وقد تبين أيضاً عدم وجود فروق بين المرشدين النفسيين في درجة التعاطف الوجداني تبعاً لمتغير التخصص الدراسي؛ في حين تبين وجود فروق بين المرشدين النفسيين في درجة التعاطف تبعاً لمتغير سنوات الخبرة، وكانت الفروق لصالح المرشدين ذوي سنوات الخبرة الأكثر، وقد تبين أيضاً عدم وجود فروق بين المرشدين النفسيين في درجة الرضا المهني تبعاً لمتغير التخصص الدراسي؛ في حين تبين وجود فروق بين المرشدين النفسيين في درجة الرضا المهني تبعاً لمتغير سنوات الخبرة وكانت الفروق لصالح المرشدين ذوي سنوات الخبرة الأكثر، أضف إلى ذلك أن متغير سنوات الخبرة كانت أكثر المتغيرات تأثيراً على مستوى التعاطف الوجداني، والرضا المهني.
واقع ممارسة القيادة الالكترونية في المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض ومدى توافر متطلبات تطبيقها
Authors: خالد صالح السبيعي  , فاطمة عبدالله الشهري
Published: June 2024

هدفت الدراسة التعرف على واقع ممارسة القيادة الإلكترونية في المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض، وتحديد المتطلبات اللازمة لتطبيقها. تكون مجتمع الدراسة من قائدات المدارس الثانوية الحكومية للبنات التابعة للمراكز الإشرافية شرق مدينة الرياض. وطبق المنهج الوصفي المسحى لتحقيق أهداف الدراسة .
واقع الكفاءة الداخلية الكمية للتعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية
Authors: محمد زين صالح السعدي
Published: June 2024

هدف البحث إلى معرفة واقع الكفاءة الداخلية الكمية لنظام التعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية، من خلال قياس مؤشرات تلك الكفاءة، ولهذا الغرض استخدم البحث أسلوب إعادة تركيب الفوج لحساب المؤشرات الدالة على الكفاءة الداخلية الكمية لنظام التعليم الثانوي، وذلك من خلال بناء الهيكل البياني للتدفق الطلابي الذي يسمح بحساب (معدل النجاح، ومعدل الرسوب، ومعدل التسرب) للأفواج الدراسية، ومن ثم حساب مؤشرات الكفاءة الداخلية الكمية ومستوى هذه الكفاءة. أظهرت نتائج البحث أن نظام التعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية لم يرق إلى الوصول لتحقيق أهدافه الكمية بالمستوى المطلوب، الأمر الذي أثر على كفاءته الداخلية الكمية، وأن نسبة الفقد الكمي الناتج عن الرسوب والتسرب لدى الطلبة بلغ (٤٠.٤٢٪)، وقدم البحث بعض التوصيات لرفع مستوى هذه الكفاءة وزيادة فعاليتها لتصل إلى المستوى المأمول.
أثر استراتيجية الويب كويست (Web Quests) في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
Authors: كوثر عبود الحراحشة
Published: June 2024

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية الويب كويست في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في قصبة المفرق. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار لاكتساب المفاهيم العلمية واختبار لمهارات التفكير الإبداعي، بالإضافة إلى إعداد دليل المعلم يساعد في تدريس الوحدة وفق استراتيجية الويب كويست. وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (٦٥) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي في مدرسة الربيع الأساسية المختلطة في مديرية تربية المفرق، في الفصل الدراسي الأول من العام ٢٠١٥/٢٠١٦م. قسمت إلى مجموعتين تكونت الأولى من (٣٣) طالبة درسوا باستخدام استراتيجية الويب كويست، وتكونت الثانية من (٣٢) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي علامات الطالبات في مجموعتي الدراسة على اختبار اكتساب المفاهيم العلمية لصالح الطالبات اللواتي درسن بالطريقة التجريبية. كما توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي علامات الطالبات في اختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية.
تحديد الكفايات اللازمة لمديري وحدات الجودة والاعتماد في الجامعات السعودية
Authors: هند محمود مرزا
Published: June 2024

إن التوصل لقائمة الكفايات اللازمة لمديري وحدات الجودة والاعتماد في الجامعات السعودية يعد إطارا مرجعيا، ومعيارا تستفيد منه عدة جهات. وتحقيقاً لهذه المنافع استهدف البحث تحديد أهم الكفايات اللازمة لمديري وحدات الجودة والاعتماد في الجامعات السعودية، إضافة إلى معرفة وجهة نظر أفراد عينة البحث على الأهمية النسبية لهذه الكفايات، فضلاً عن التعرف على الفروق بين استجابات أفراد عينة البحث إزاء محاور البحث تعزى لمتغير: الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة الإدارية، والقطاع، ورصد أبرز المعوقات التي يراها أفراد عينة البحث تحول دون ممارسة الكفايات التي يتمتع بها مديرو وحدات الجودة والاعتماد في الجامعات السعودية. والتوصل لقائمة من المقترحات التي تقلل من أثر المعوقات. استخدمت الباحثة في هذا البحث أسلوبين من أساليب المنهج الوصفي، هما أسلوب التقرير الذاتي باستطلاع آراء عينة البحث من خلال تصميم استبانة وزعت على مدراء وحدات الجودة والاعتماد وبلغ عددهم (٤٢) فرداً، أما الأسلوب الثاني فهو تحليل محتوى مهام مدير وحدة الجودة والاعتماد في عدد من الجامعات السعودية لاشتقاق قائمة كفايات مدير وحدة الجودة والاعتماد. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج؛ من أبرزها: الإجابة عن مشكلة البحث المتمثلة في تحديد الكفايات اللازمة لمديري وحدات الجودة والاعتماد في الجامعات السعودية، وهذه الكفايات مرتبة حسب متوسطاتها الحسابية على النحو التالي: الكفايات الشخصية، وكفايات الاعتماد المؤسسي والبرامجي، والكفايات الإنسانية، والكفايات القيادية، وكفايات الجودة والتقييم المؤسسي، وأخيراً يأتي في المرتبة السادسة والأخيرة الكفايات الإدارية في الإشراف والتنظيم والتنسيق. كما توصل البحث إلى فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أفراد عينة البحث ذكوراً وإناثاً، ووجود اختلاف معنوي في وجهة نظر أفراد عينة البحث العاملين في القطاع الحكومي عن زملائهم في القطاع الخاص، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين فئات المؤهل العلمي وبين فئات سنوات الخبرة الإدارية في ما يخص أهمية توافر الكفايات في مديري وحدات الجودة والاعتماد. أوصت الباحثة بالإفادة من قائمة الكفايات التي توصل إليها البحث واعتبارها إطاراً مرجعياً عند اختيار وتقييم الأداء وتحديد الحاجات التدريبية لمديري وحدات الجودة والاعتماد.
فاعليّة برنامج مٌقْترح قائم على الدّراما في تنمية بعض مهارات التّقانة لدى أطفال الروضة
Authors: كندة أنطون مشهور  , منال صبري مرسي
Published: June 2024

هدف البحث إلى معرفة مدى فاعلية برنامج مٌقْترح قائم على الدّراما في تنمية بعض مهارات التّقانة لدى أطفال الروضة (٥-٦) سنوات، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي لإعداد قائمة بمهارات التقانة ولتنظيم خطوات البرنامج المقترح، والمنهج التجريبي لمعرفة فاعلية البرنامج، كما تم تصميم قائمة بمهارات التّقانة ومقياس مصور لهذه المهارات، والبرنامج التدريبي القائم على الدّراما.
وأظهرت نتائج التطبيق على عينة من الأطفال مكونة من (٦٠) طفلٌا وطفلة، وجود فروق بين التطبيقين البعدي والقبلي للمقياس المصوّر، مؤكدة فاعلية البرامج المقترح في تنمية مهارات التّقانة، وانتهى البحث إلى مجموعة من المقترحات.
تحليل محتوى مقرر الاجتماعيات التعليم الثانوي( نظام المقررات) بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير المستقبلي
Authors: إبراهيم مقحم المقحم
Published: June 2024

هدفت الدراسة تحليل محتوى مقرر الاجتماعيات التعليم الثانوي (نظام المقررات) بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير المستقبلي. استٌخدِم منهج تحليل المضمون والمنهج الوصفي المسحي، وتمثلت عينة التحليل بمقرر الاجتماعيات التعليم الثانوي (نظام المقررات) بالمملكة العربية السعودية المتمثل في كتاب الطالب وكتاب النشاط حيث تم تحليل كل منهما، وأظهرت نتائج الدراسة أن عدد تكرارات المؤشرات السلوكية الدالة على مهارات التفكير المستقبلي في محتوى مقرر الاجتماعيات التعليم الثانوي (نظام المقررات) بالمملكة العربية السعودية بلغت (٢٩٤) تكراراً، جاءت في الرتبة الأولى مهارات التنبؤ المستقبلي، بعدد تكرارات بلغ (١٥٦) تكراراً وبنسبة (٠.٥٣)، وجاءت في الرتبة الثانية تكرارات مهارة التخطيط لحل المشكلات المستقبلية بعدد (٩٧) وبنسبة (٠.٣٣)، ثم جاءت في الرتبة قبل الأخيرة مهارة التخيل المستقبلي بعدد (٢٧) وبنسبة (٠.٠٩) وجاءت في الرتبة الأخيرة تكرارات مهارتي التوقع المستقبلي وتحديد رؤية للمستقبل، فقد بلغت تكرارات مهارة التوقع المستقبلي (٧) تكرارات وبنسبة (٠.٠٢)، وبلغت تكرارات مهارة تحديد رؤية للمستقبل (٧) تكرارات وبنسبة (٠.٠٢).
الدقة التشخيصية لقياسات العمليات الحسابية القائمة على المنهاج في فرز التلاميذ المعرضين لصعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي
Authors: صفية عبدالله الشيحة  , محمود محمد إمام  , محمود محمد إبراهيم
Published: June 2024

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس الدقة التشخيصية لقياسات العمليات الحسابية القائمة على المنهاج؛ في فرز التلاميذ المٌعرضين لصعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي، كما سعت الدراسة إلى تحديد المستويات التصنيفية؛ لتصنيف مستويات التلاميذ في العمليات الحسابية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء (٩) اختبارات متبادلة وفق القياسات القائمة على المنهاج في العمليات الحسابية المستخدمة في الفرز ومراقبة التقدم، وهي على هيئة قياسات قائمة على أساس المهارات، تتضمن جميع المهارات المتوقع إتقانها في نهاية العام الدراسي تحتوي على (٢٥) مسألة حسابية؛ طبقاً لمداخل القياسات القائمة على المنهاج التقليدية الامبريقية المعروفة، لكن مع تحديد الزمن الخاص للتلاميذ العمانيين في الصف الرابع الأساسي.
تكونت عينة الدراسة من (٥٢٨) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي بمحافظة مسقط. تم التطبيق ثلاث مرات في العام؛ بهدف الفرز واستخراج المحكات، وفي كل تطبيق ثلاث صور متبادلة بأوقات مختلفة (٢، ٣، ٤) دقائق (ق). أوضح تحليل التباين الأحادي للقياسات المتكررة أن الزمن المناسب هو (٤) ق، كما أظهر تحليل منحنى ROC الدقة التشخيصية للدرجات الفاصلة لكل من المئيني (٢٥) والمئيني (٧٥)، ومن خلال الدرجات الفاصلة تم تحديد المستويات التصنيفية الثلاثة: إتقان، وتعليمي، وإحباط وفق أداء التلاميذ من الأرقام الصحيحة، ومن ثم أظهر تحليل اختبار مربع كاي لا توجد فروق في المستويات التصنيفية وفق متغير النوع. وخرجت الدراسة بجملة من التوصيات، أهمها: أن القياس القائم على المنهاج في العمليات الحسابية يتوقع أداء التلاميذ ويكون عٌنصراً فاعلاً في صنع القرارات، ويكون ملائماً للفرز الشامل، وأن المئيني (٢٥) يمكن الاعتماد عليه في تحديد التلاميذ المٌعرضين لصعوبات تعلم الرياضيات.
ممارسة المشرفين التربويين في الأردن لأساليب الإشراف التربوي إلكترونياً (من خلال الحاسوب والإنترنت) وعلاقتها ببعض المتغيرات
Authors: محمد نايف أبو الكشك  , حابس محمد حتاملة  , صالح ناصر عليمات  , حيدر محمد العمري
Published: June 2024

هدفت الدراسة معرفة درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي إلكترونياً في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات، تكونت العينة العشوائية من ٤٢٥ فردا، طبقت عليها أداة الدراسة المكونة من ٢٨ فقرة، أشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف إلكترونياً كانت بدرجة قليلة، ووجود فروق دالة إحصائياً في درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف إلكترونياً تعزى لمتغير المركز الوظيفي، كانت لصالح المشرفين التربويين على مديري المدارس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لدرجة ممارسة المشرفين لأساليب الإشراف إلكترونياً تعزى لمتغير الجنس ولمتغير الخبرة، ووجود ارتباط دال إحصائياً بين ممارسة أساليب الإشراف التربوي إلكترونياً وبين توافر أجهزة الحاسوب وشبكة الإنترنت في المدارس.
التفاؤل والتشاؤم وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى الشباب الجامعي (دراسة ميدانية على عينة من طلبة الجامعة الإسلامية بغزة)
Authors: أمل عدنان نجم
Published: June 2024

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى التفاؤل والتشاؤم وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى الشباب الجامعي، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت عينة الدراسة على (٣٣٥) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة الإسلامية المسجلين في الفصل الصيفي. أما عن الأداة فقد استخدمت الباحثة استبانة لقياس الرضا عن الحياة من إعدادها، ومقياس التفاؤل والتشاؤم من تعريب د مجدي الدسوقي.
أظهرت النتائج: أن بٌعد التفاؤل حصل على المرتبة الأولى بوزن نسبي (٧٠.٠١٪)، وبٌعد التشاؤم حصل على المرتبة الثانية بوزن نسبي (٤٨.٨١٪)، وحصل بٌعد الإقبال على الحياة على المرتبة الأولى بوزن نسبي (٧٨.٢٢٪)، تلا ذلك بٌعد العلاقات الاجتماعية حصل على المرتبة الثانية بوزن نسبي (٧٨.١٧٪)، تلا ذلك بٌعد الرضا والقناعة حصل على المرتبة الثالثة بوزن نسبي (٧١.١١٪) تلا ذلك بعد الأمن والطمأنينة حصل على المرتبة الرابعة بوزن نسبي (٦٦.٢٨٪). أما الدرجة الكلية للاستبانة فقد حصلت على وزن نسبي (٧٣.٢٩٪)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين التفاؤل وجميع أبعاد الرضا عن الحياة والدرجة الكلية، بينما تبيّن وجود علاقة سالبة بين التشاؤم وأبعاد الرضا عن الحياة، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (الجنس والحالة الاجتماعية والتخصص والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي).
المقترحات: تقترح الباحثة زيادة الاهتمام بالحالة النفسية للشباب الجامعي لأنهم بناة المستقبل، وتخصيص برامج لزيادة دعم الشباب وغيرها من فئات المجتمع ليتمتعوا بالتفاؤل والرضا عن الحياة، وعمل دورات للشباب لزيادة الرضا عن الحياة، وتعزيز سمة التفاؤل الإيجابي من خلال السلوكيات المرتبطة فيها، ودعم الشباب ومساعدتهم في التخلص من التشاؤم والحد منه قدر المستطاع.
قياس مستوى الضغوط النفسية وعلاقتها بمفهوم الذات لدى الطلاب الصم بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود
Authors: ماجد عبدالرحمن السالم  , عبدالعزيز مستور الغامدي
Published: June 2024

هدفت الدراسة لقياس الضغوط النفسية لدى الطلاب الصم بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود وعلاقتها بمفهوم الذات. حيث إن التعليم الجامعي بجميع جوانبه الأكاديمية والاجتماعية والنفسية والسلوكية تمثل أرضاً خصبة للضغوط النفسية التي يتعرض لها الطلاب في هذه المرحلة، لاسيما إذا كان الطلاب من الأفراد الصم. فالطلاب الصم يعانون من مواقف وخبرات عديدة قد تشكل لهم بعض أنواع الضغوط النفسية التي قد تنشأ من أحداث وخبرات حياتية يتعرض لها الفرد في الوقت الحاضر، أو كانت استمراراً للضغوط في الماضي أو حتى يخشى حدوثها مستقبلاً. لذا تم التركيز بالدراسة على قياس مستوى الضغوط النفسية التي قد يتعرض لها الطالب الأصم في المرحلة الجامعية. ولصغر حجم العينة التي تمثلت في عدد (٨) طلاب تشكل مجتمع الدراسة للطلاب الصم في السنة التحضيرية فقد تم استخدام اختبار كروسكال-واليس (Kruskal-Wallis test) لدلالة الفروق بين متوسطات المجموعات الصغيرة. حيث تم إعداد أداة لقياس الضغوط النفسية وأداة أخرى لقياس مفهوم الذات، تم تصميمهما من قبل الباحثين بعد التحقق من الخصائص السيكومترية لكلتا الأداتين. وأشارت النتائج بوجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية وبٌعد واحد من أبعاد مفهوم الذات "الذات الجسمية". واستناداً على نتائج الدراسة فقد تم تقديم مجموعة من التوصيات التي تسهم في تقليل الضغوط النفسية وزيادة مفهوم الذات لدى الأفراد الصم.
أثر التعلّم بنظام الصف المقلوب على التحصيل الأكاديمي ومستوى الدافعية لدى طالبات كلية التربية (مسار معلمة اللغة الإنجليزية) (باللغة الانجليزية)
Authors: تغريد علي السديس
Published: June 2024

هدفت هذه الدراسة شبه التجريبية للكشف عن أثر التعلّم وفق استراتيجية الصف المقلوب على التحصيل الأكاديمي ومستوى الدافعية لدى طالبات كلية التربية (مسار معلمة اللغة الإنجليزية). تكونت عينة الدراسة من ٧٦ طالبة في المستوى الرابع في برنامج إعداد معلمة اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية. أما الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة فقد شملت: اختبار التحصيل الأكاديمي في مقرر تدريس اللغة الإنجليزية للصغّار وهو من تصميم الباحثة، واستٌخدم كاختبار قبلي وبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة، بالإضافة إلى مقياسي دافعية الطلّاب اللذين تبنتهما الباحثة، وهما: مقياس الدافعية الأكاديمية الذاتية Academic Intrinsic Motivation Scale (Shia, 1999)، ومقياس الدافعية الأكاديمية Academic Motivation Scale (Center of Inquiry at Wabash College, 2009).
وأشار تحليل النتائج إلى تقدّم طالبات المجموعة التجريبية بالمتوسط الحسابي ٥٠.٠٨ على المجموعة الضابطة وحصلت على متوسط ٤٠.٩٣ في اختبار التحصيل الأكاديمي البعدي حيث بلغت قيمة ت ٣.٧٠ عند مستوى دلالة .٠١. أما فيما يتعلّق بمستوى الدافعية حسب المقياس الأول فجاءت المتوسطات الحسابية ٣.٥١ للمجموعة التجريبية و ٣.٢٤ للمجموعة الضابطة وكانت قيمة ت ٢.٠٠ عند مستوى دلالة .٠٥. كما جاءت المتوسطات الحسابية عند تطبيق مقياس الدافعية الثاني ٣.٤٦ للمجموعة التجريبية و ٣.٢٣ للمجموعة الضابطة وقيمة ت كذلك ٢.٠٠ دالّة عند مستوى دلالة .٠٥. إذن أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تٌعزى لاستخدام نظام الصفوف الدراسية التفاعلية لصالح المجموعة التجريبية في كل من اختبار التحصيل الأكاديمي، ومقياسي الدافعية.
وتٌعدّ الدراسة الحالية ضمن الدراسات القليلة على حد علم الباحثة وحسب البحث في قواعد البيانات الأجنبية - التي تطرّقت إلى موضوع الصفوف التفاعلية في مجال تدريس الإنجليزية كلغة أجنبية والتي تناولت الطالبات المعلّمات كمجتمع للدراسة
الفرق بين الحياة المستمرة والحياة المستقرة وحياة عيش المذبوح للإمام شهاب الدين أحمد بن العماد الأقفهسي الشافعي(ت/808).
Authors: خالد زيد الجبلي
Published: June 2024

هذه الرسالة من تصنيف الإمام أحمد بن العماد الأقفهسي (ت / 808 هــ)، أحد أئمة الشافعية في عصره.
وموضوعها: هو في الفرق بين الحياة المستمرة والحياة المستقرة وحياة عيش المذبوح.
فالحياة المستمرة: هي الحياة التي تكون في الإنسان من بداية خلقه إلى انقضاء أجله.
والحياة المستقرة: هي أن تكون الروح في الجسد، وتكون معها الحركة الاختيارية والوعي، مع الإصابة الفادحة.
وحياة عيش المذبوح: وهي التي لا يبقى معها إبصار ولا نطق ولا حركة اختيارية ولا وعي.
والمصنف - رحمه الله - لم يكن جامعاً فقط، بل كان له اختيارات في كتابه وتفريعات واعتراضات، وقد اهتم بذكر الأقيسة والتعليلات.
بالإضافة إلى مسائل معاصرة مهمة لها تعلق بموضوع الرسالة، رأيت إضافتها لتكميل مباحثها .
وقد بذلت جهدي في إخراج نصها على صورة أرجو أن تكون كما أرادها المصنف، وقمت بدراسة الرسالة وخدمتها.
ففي القسم الدراسي: عرفت بالمصنف، ثم عرفت بالكتاب .
وفي القسم الثاني: حققت الكتاب، وقابلته على ثلاث نسخ خطية، وقمت بخدمته على الوجه الآتي: عزوت الآيات، وخرجت الأحاديث والآثار، وترجمت للأعلام.
وثقت النصوص التي نقلها المصنف، وبينت المذهب في المسائل، مع إضافة مسائل لم يذكرها المصنف. شرحت الكلمات الغريبة، وعرفت بالمصطلحات العلمية، والكتب الواردة في الكتاب.
تحقيق الأمن الاجتماعي في الإسلام مسؤوليات .. وأدوار .
Authors: بسام خضر الشطي
Published: June 2024

حفظ الوجود الإنساني الذي يمنحه الحياة الكريمة ، والبقاء العزيز ، وسلامة الجسد ، والجوانب المعنوية يتطلب جهوداً مضنية ، للاستقرار الأمني والاجتماعي، وفق معطيات وافرة لعمارة الأرض، فجاءت تعاليم الإسلام لبيان هذه المنظومة، لتحقيق السعادة الدنيوية في المجتمع المدني، والتصدي لرياح التغريب، وإزالة القلق والخوف، والتعاون على تفعيل التكافل الاجتماعي، وتنميته في المجتمع.
فجاء البحث ليبتدئ في تعريف الأمن لغة واصطلاحاً، وبناء الأمن في القرآن والسنة المطهرة الصحيحةـ وتسطير منظومة ميثاق حقوق للإنسان ، وإبراز أنواع الأمن وخصائصه، والجواب عن سؤال مسؤولية الأمن هل هي جماعية أم فردية؟ وتسليط الضوء على أهمية شريعتنا الغراء في حفظ الأمن.
ثم تخصيص فصل كامل للحديث عن صيانة الأمن الاجتماعي المؤسسي والحفاظ على مقرراته ومكتسباته القائمة على العدل؛ لتأمين الخدمات للمرضى والفقراء والأيتام والأرامل وكبار السن ومجهولي الهوية والسجناء ، وتأمين الوظائف للعاطلين، وأثر القادة والأمراء وأولي الأمر والسلطات في التعامل مع تلك المشكلات بطرق وقائية وعلاجية.
وجاء الحديث - بعدها - عن الترهيب - بعد الترغيب - وتطبيق الحدود؛ لتكون رادعاً لكل من تسول له نفسه العبث بالأمن، حتى يكون عبرة لمن خلفه.
وعرجنا بعدها لترسيخ مفهوم الانتماء، والمواطنة الصالحة، ولزوم جماعة المسلمين ، واتحاد كلمتهم، وتعزيز مبدأ الحسبة ، بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
وأخيراً تأثير المؤسسات التعليمية في بث الأمن الاجتماعي؛ لغرس مفاهيم تسْهم في الحفاظ على تقوية المسؤولية الجماعية، ونظمها واحترامها، ووجوب المشاركة فيها؛ لتكون الحصن المنيع والملاذ الآمن للمجتمع.
والحمد لله رب العالمين.
حقوق الطفل اللقيط من المنظور الفقهي.
Authors: أسامة عمر الأشقر
Published: June 2024

تكمن أهمية هذا البحث في أنه يقدم تصوراً متكاملاً لحقوق الطفل اللقيط من المنظور الإسلامي، وذلك من خلال الاستفادة من المباحث الفقهية والاجتماعية التي أنتجها، الفقهاء في محاولة منهم للتصدي للإفرازات والإشكالات الناتجة عن قضية الأطفال اللقطاء، ومن ثم مقارنة ذلك كله بما توصلت إليه القوانين وأنظمة الرعاية الاجتماعية الحديثة من تشريعات، حيث أسفرت هذه المقارنة عن قدرة الفقه الإسلامي وفاعليته لتقديم معالجات حديثة وناجعة لإفرازات هذه المشكلة، وإظهار مستوى الرعاية الاجتماعية التي قدمها الإسلام لفئة اللقطاء، إضافة إلى أن الدراسة توصلت إلى مجموعة من النتائج والتوصيات التي يمكن لمؤسسات الرعاية الاجتماعية والمقننين الاستفادة منها.
عقوبة المرتد الأصلية.
Authors: أحمد الصويعي شليبك
Published: June 2024

يتناول هذا البحث مسألة مهمة وهي حكم الردة وعقوبة المرتد، وعلاقة الردة بمبدأ لا إكراه في الدين، وقد تم تقسيم هذا البحث إلى تمهيد: بين فيه الباحث تعريف الردة في اللغة والاصطلاح، والتصرفات التي تؤدي إلى الكفر والردة، وأربعة مباحث:بحث الباحث في المبحث الأول: حكم الردة واختلاف الفقهاء القدامى والمعاصرين فيها، وأدلة كل فريق مع مناقشة الأدلة والترجيح بين الأقوال، وبحث في المبحث الثاني: حكم ردة المرتدة واختلاف الفقهاء وأدلتهم في هذه المسألة، وبحث في المبحث الثالث: استتابة المرتد قبل تنفيذ العقوبة، واختلاف الفقهاء وأدلتهم في وجوب الاستتابة أو استحبابها، والقول الراجح، وبحث في المبحث الرابع: فيمن يخول له إقامة حد الردة، لا سيَّما في بلاد لا تحكم بالإسلام، كالجاليات الإسلامية الموجودة في الغرب أوروبا وأمريكا. وقد توصل الباحث إلى أن للمرتد عقوبة دنيوية وهي القتل، لقوة الأدلة التي دلت على هذه العقوبة من السنة وعمل الصحابة، وعقوبة أخروية، وأنه لا فرق بين ردة المرأة والرجل، وأن الذي يقوم بإنزال العقوبة هو ولي الأمر، أو من يقوم مقامه، وأنه لا يجوز لعامة الناس إقامة هذا الحد; لأنه يؤدي إلى فتن عظيمة.
البيع الآجل في سوق الكويت للأوراق المالية.
Authors: نايف محمد العجمي
Published: June 2024

يتناول البحث موضوع البيع الآجل في سوق الكويت للأوراق المالية، وهو عبارة عن عقد يتعامل فيه كثير من المتداولين. بدأ البحث بتحديد مفهوم البيع الآجل، وذلك من خلال تعريفه، وبيان أنواعه، وذكر صوره، وتحديد مراحل تنفيذه، وإبراز الفروق بينه وبين ما يشبهه من العقود المالية في أسواق الأسهم. وأبرز البحث مزايا هذا البيع، وما اختص به من فوائد، كما أبرز مخاطره وآثاره السلبية إذا استُخدم على غير وجهه. وبعد التأصيل لمفهوم البيع تناول البحث التخريج الفقهي لهذا البيع، واستنطق التخريجات المحتملة، وأجرى موازنة بينها، لاختيار الراجح منها. وأعقب ذلك بيان الحكم الشرعي لهذا البيع، مع ذكر الأدلة وبيان المؤيدات، والتنصيص بعد ذلك على شروط الجواز التي انتهى إليها البحث. وفي المبحث الأخير تناول البحث حكم التصرفات المصاحبة لهذا البيع، فتناول حكم تحديد سعر لإنهاء العقد، وخيار المستثمر عند انتهاء العقد، وإسقاط أرباح الفترة اللاحقة عند التعجل في السداد، وطريقة احتساب هامش الربح، وحقوق الأسهم وقت سريان العقد.
كتاب المغازي لمحمد بن عائذ تـ 233 هـ تصنيفه ورواته واحتفال العلماء به.
Authors: عبد الرزاق إسماعيل هرماس
Published: June 2024

تعرض الدراسة لمُصنَّف في موضوع المغازي، يرجع تأليفه إلى بداية القرن الثالث للهجرة، لكنه فُقد بعد القرن الثامن كما يظهر بتتبع ورود عنوانه في كتب فهارس العلماء وفي مؤلفات السيرة ; و"مغازي ابن عائذ الدمشقي" كتاب جمع فيه مصنفه أخباراً من السيرة النبوية، وأضاف إلى هذه الأخبار روايات تاريخية مختلفة، أغلبها يتصل بتاريخ الفتوحات الإسلامية زمن دولة الخلافة الراشدة، ثم أخبار حروب المسلمين بالشام مع الروم إلى وفاة المأمون العباسي سنة 218 هــــ وقد عاصره المؤلف. والكتاب - فضلاً عن ذلك - تضمن مادة تاريخية لا تتصل مباشرة بموضوع المغازي، مثل أخبار بيعة بعض الخلفاء، وأخبار بناء بعض المعالم التاريخية وأخبار الوفيات وبعض التراجم... وقد عرضت الدراسة للوسط العلمي الذي ظهر فيه الكتاب بحاضرة دمشق في حقبة تاريخية شهدت فيها الدولة العباسية أوج قوتها، كما تتبعت هذه الدراسة طرق رواية ونقل مغازي ابن عائذ منذ عصر المؤلف حتى زمن فقدان الكتاب، مع الوقوف على كتب العلماء الذين اعتمدوا عليه أو اقتبسوا منه سواء أتعلق الأمر بالمحدثين أم المؤرخين، مع الحرص على إعطاء صورة متكاملة لمحتوى هذا الكتاب، اعتماداً على نقول المتأخرين منه.
مواصفات القاضي اللازمة في الفقه الإسلامي والقانون الوضعي ( دراسة مقارنة ).
Authors: محمد يوسف المحمود
Published: June 2024

يتناول البحث جانباً من جوانب القضاء، بل يمس أهم ما فيه، وهو القاضي الذي يقوم بالفصل بين الخصوم، والقاضي لا يتم تعيينه في هذا المنصب إلا من خلال مواصفات لازمة لا بد أن تتوافر فيه، لا يجوز لولي الأمر أو من ينوب عنه أن يتجاوزها أو يتغاضى عنها.
وتقوم هذه الدراسة بجمع ما ذكره الفقهاء من شروط القاضي التي يجب أن تتوافر فيه، مع المقارنة بما في القانون الوضعي، وكانت المقارنة مقصورة على القانونين الكويتي والمصري.
وتم تقسيم المواصفات اللازمة في القاضي إلى قسمين­ مواصفات أصلية، وأخرى مكتسبة.
فالمواصفات الأصلية في الفقه الإسلامي تتلخص في: البلوغ، والعقل والذكورة، وكمال الحواس، أما في القانون فتم التصريح باثنتين منها، هما البلوغ والعقل، وهو ما يعبر عنه بكمال الأهلية، ولم يُصَرح بالذكورة وكمال الحواس في القانون الوضعي؛ لاعتبارات عديدة تم تناولها في هذه الدراسة.
أما المواصفات المكتسبة: فتتلخص في الفقه الإسلامي بالإسلام والعدالة والحرية والاجتهاد والكتابة، أما في القانون الوضعي فيوافق القانون الكويتي - دون المصري- في شرط الإسلام، ويوافق - أيضاً - في شرطي الكتابة والعدالة، ولم يتطرق للحرية لانتفاء الرق في هذا العصر، أما الاجتهاد فاكتفى القانون باشتراط المؤهل العلمي، واشترط القانون شرط الجنسية، وهو شرط غير موجود في الفقه الإسلامي، وتم بيان الحكم الشرعي في ذلك.
هذا، وصلى الله على محمد، وعلى آله وصحبه ومن والاه إلى يوم الدين
المحافظة على الهوية الإسلامية في ضوء السنة النبوية ( النهي عن التشبه بالمشركين وأهل الكتاب نموجاً ).
Authors: حاكم عبيسان المطيري  , عواد برد العنزي
Published: June 2024

ملخص البحث:
هذا البحث جمع ودراسة للأحاديث النبوية التي نهت عن التشبه بالمشركين بعامة وأهل الكتاب بخاصة؛ للمحافظة على الهوية الإسلامية، والشخصية الاجتماعية للأمة، وحماية خصوصيتها: الدينية، والثقافية، والأخلاقية، وقد جاءت الدراسة في مقدمة وثلاثة فصول، وهي:
1 -المقدمة: في تعريف الهوية، وتعريف التشبه، وحكمه ، والحكمة من النهي عنه.
2 - الفصل الأول: في الأحاديث النبوية الواردة في هذه القضية.
3 -الفصل الثاني: فيما جاء عن الصحابة في هذا الباب.
4 -الفصل الثالث: في أحكام التشبه واختلاف صوره.
الاستخلاف في ضوء مقاصد التشريع : مقاربة فقهية نقدية معاصرة.
Authors: عدنان محمود العساف
Published: June 2024

ملخص البحث:
تناول هذا البحث دراسة موضوع الاستخلاف في الفقه الإسلامي بمنهج نقدي مقارن بين المذاهب الفقهية المختلفة، ينطلق من مقاصد التشريع الحنيف كأساس للتوجيه والنظر، وقد قسم هذا البحث إلى مقدمة وخاتمة وأربعة مباحث.
ناقش الباحث في الأول منها مفهوم الاستخلاف، وعرض في الثاني للمقاصد العامة للتشريع الحنيف، ولمقاصده الخاصة بالولايات العامة، ودرس في الثالث الحكم الشرعي للاستخلاف في نظر الفقهاء المتقدمين والمعاصرين في ظل مقاصد التشريع، ثم بين في المبحث الرابع الشروط الواجب توفرها في أطرافه المختلفة، بالإضافة إلى آثاره على هذه الأطراف، وذلك في ظل مقاصد التشريع الحنيف أيضاً.
وقد توصل البحث إلى جملة من النتائج منها: أن الاستخلاف هو ترشيح غير ملزم للعاهد، ولا للمعهود إليه، إلا إذا صدر بشكل ملزم، لضرورة حقيقية، فإنَه يعد ملزماً للمعهود إليه بعد قبوله له. أما بالنسبة للأمة؛ فالأصل أنَ الاستخلاف غير ملزم لها، إلا في حالة الضرورة، وذلك تحقيقاً لمقاصد التشريع الحنيف.
تخيير المحضون الصغير وكفالته في الشريعة الإسلامية وقانون الأحوال الشخصية الكويتي.
Authors: يوسف حسن الشراح
Published: June 2024

ملخص البحث:
الحياة الزوجية ليست هناء أبداً، والمشكلات فيها تؤثر سلباً على جميع أفرادها، بما في ذلك الأبناء، وقد اتفق الفقهاء على أن الوالدين إذا افترقا لسبب ما، وكان بينهما ولد؛ فالأم أحق بالولد، ما لم يقم بالأم ما يمنع تقديمها، أو ما لم يقم بالولد وصفٌ يقتضي تخييره. وقد ضمنت تشريعات الإسلام حياة سعيدة للجميع، فالأبناء بعد انتهاء فترة حضانتهم يُمكنون من اختيار من يريدون الإقامة معه، ولو أرادوا التغيير بعد اختيار أحد الوالدين في أي وقت. وقد تعرض الباحث في هذا البحث إلى بيان أحكام الولاية على النفس، وحق الحضانة، والمستحقين لها، وشروط الحاضن، وانتهاء الحضانة، وأقوال العلماء في تخيير المحضون وأدلتهم ومناقشتها والترجيح، مع مقارنة ذلك بقانون الأحوال الشخصية الكويتي.
قانون منع الشركات والمؤسسات الفردية من التعامل في السكن الخاص في دولة الكويت في ضوء الأصول والقواعد العامة للشريعة الإسلامية .
Authors: خالد عبد الكريم الأصقه  , إبراهيم عبد الله السبيعي
Published: June 2024

ملخص البحث:
يتناول هذا البحث قانون منع الشركات والمؤسسات الفردية من التعامل في السكن الخاص في دولة الكويت، في ضوء الأصول والقواعد العامة للشريعة الإسلامية، وقد اشتمل على مقدمة، وفصلين، وخاتمة؛ حيث تناول الفصل الأول: نص القانون مع لمحة مختصرة عن المذكرة الإيضاحية، بالإضافة إلى شرح مصطلحات العنوان، وهي : ( الشركات، المؤسسات الفردية، التعامل، السكن الخاص ).
أما الفصل الثاني فقد تناول دراسة القانون في ضوء المقاصد الشرعية، وسد الذرائع، والضرر العام والخاص، والسياسة الشرعية.
وشرعية الأحكام المترتبة على مخالفة القانون.
وقد انتهى البحث إلى مجموعة من النتائج، منها: أن حق الفرد المسلم في الاستقرار والحصول على السكن المناسب، هو حق يدخل ضمن الحاجيات أو الضروريات التي جاءت بها مقاصد الشريعة وأثبتتها له، وأن هذا الحق قد ينتقل من منزلة الحاجة إلى منزلة الضرورة، وأن جميع الإجراءات القانونية التي اتخذها القانون المذكور لمنع الشركات التجارية من الاتجار بقسائم السكن الخاص، مما يتفق ومقررات الشريعة الإسلامية ومبادئها، ولا تعارض بينهما في شيء.
مجلس في أحكام الموتى وما يتعلق بهم من الغسل والتكفين والصلاة والدفن والمنتهى لعلاء الدين علي بن إبراهيم الشافعي 654هـ-724هـ.
Authors: محمد فارس المطيران
Published: June 2024

هذا البحث عبارة عن تحقيق رسالة فقهية للعلامة علي بن إبراهيم العطار الشافعي (724هـ)، أملاها المؤلف على تلامذته وقرئت عليه، ومادتها تتعرض للأحكام الفقهية الخاصة بمسائل الجنائز من أحوال المحتضر، ومقدمات الموت، ثم الأمور اللازمة التي تعقب الميت من غسل وتكفين وحمل ودفن، وما يعقبها من تعزية وصبر على البلاء.
وقد امتازت الرسالة بأسلوب فقهي واضح لا تعقيد فيه، ولا إطالة، اقتصر المؤلف فيها علي ذكر المسائل الفقهية على القول المعتمد في مذهب الإمام الشافعي.
وقد حققتُ الرسالة معتمداً على نسخة مقروءة على المؤلف، كتبت بخط واضح لم تتعذر قراءتها إلا في مواطن قليلة، ابتدأت تحقيقها بمقدمة تحدثت فيها عن عصر المؤلف، ثم ترجمت له ترجمة وافية ، ذكرت فيها كل ما أمكنني الوقوف عليه من أحواله. وأما النص المحقق فقد خدمته بضبطه، وشرح مصطلحاته، وتوثيق مسائله الفقهية بذكر أقوال المذاهب الفقهية الأربعة ، كما قمت بتخريج الأحاديث الواردة في صلب الرسالة.
زكاة الثروة المعدنية وتطبيقاتها في عقود الامتياز النفطي.
Authors: خالد جاسم الهولي  , عبد الرحمن حمود المطيري
Published: June 2024

تناولت هذه الدراسة موضوع زكاة الثروة المعدنية وتطبيقاتها في عقود امتياز النفط، ويقصد بالثروة المعدنية: الكميات الهائلة من المواد الثمينة التي تستخرج من باطن الأرض، ولها قيمتها وأهميتها في عالمنا المعاصر، سواء كانت هذه المواد صلبة، أو سائلة، أو حتى غازية، وسواء كانت من الذهب أو الفضة أو من غيرها.
ويعرف عقد الامتياز بأنه: عقد يجريه الحاكم أو من ينيبه مع شخص حقيقي أو معنوي، يقتضي أن ينفرد هذا الشخص بإقامة مرفق عام أو تنظيمه، أو استخراج الموارد الطبيعية، مقابل أن يكون له الحق في تحصيل الأجور من المنتفعين، مدة معينة، وإضافة النفط يفيد أن هذا العقد موضوعه استخراج معدن النفط.
وهدف هذه الدراسة هو: بيان حكم إيجاب الزكاة في هذه المعادن المستخرجة من باطن الأرض.
ومشكلة البحث التي حاول الباحث معالجتها هي: هو الكشف عن صور عقد امتياز النفط، وبيان وجوب زكاة النفط المستخرج بواسطتها، ولم يطلع الباحث على من تناول هذا الموضوع بالبحث والتحقيق.
ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: أن الخارج من الأرض من المعادن سواء كانت سائلة أم مائعة أم غير ذلك فإن الزكاة واجبة فيها بمقدار ربع العشر زكاة، كما أن غير المسلمين يؤمرون بأداء جزء من قيمة المعدن يجعل في مصالح المسلمين، أما الدولة المسلمة فإنه لا يجب عليها أداء زكاة المعدن إن استخرجته من أرضها.
ومن أهم النتائج أيضًا: يجب أن تفرض الزكاة على المستخرِج للمعدن من باطن الأرض إن كان هذا المستخرج من المسلمين، فإن لم يكن من المسلمين وجب أن يؤخذ منه مقدار ما يؤخذ من المسلمين من الزكاة ويجعل في مصالح المسلمين.
كما يوصي الباحث أن تقوم الدولة المسلمة المنتجة للنفط بمساعدة الدول المسلمة الفقيرة وإغنائها عن تسلط الكافرين عليها؛ تحقيقًا لمبدأ التكافل الذي أمر به الشرع الحنيف.
صحيفة المدينة بين الاتصال والإرسال دراسة حديثية.
Authors: حاكم عبيسان المطيري
Published: June 2024

البحث دراسة حديثية لصحيفة المدينة، التي كتبها النبي صلى الله عليه وسلم حين دخل المدينة، وتعد أول وثيقة دستورية عرفها العالم، وقد أوردها أصحاب المغازي في كتبهم مطولة، وشكك في صحتها بعض المعاصرين، وجاءت هذه الدراسة لتحقق القول في مدى ثبوتها، وصحة الاحتجاج بها، وتم تقسيم الدراسة إلى مبحثين.
الأول:في تخريج الصحيفة من مصادرها والحكم على أسانيدها.
والثاني: الحكم على الصحيفة ومناقشة من شكك في ثبوتها.
أثر العرف والعادة في ولاية المرأة القضاء وشهادتها وإرثها في الفقه الإسلامي.
Authors: إيمان يوسف المرزوق
Published: June 2024

العرف مصدر من مصادر التشريع في الشريعة الإسلامية. وقد أفرد له الفقهاء كثيراً من المصنفات في بيان شروحه وأنواعه وتقسيماته. وللعرف أثره في الأحكام الشرعية. وبحثنا يختص ببيان أثره في فقه النساء في ثلاثة مسائل جرى فيها اللغط والشبهات من بعض الحاقدين على الإسلام وجهلة المسلمين الذين ينادون بتحرير المرأة وإنصافها من الظلم والتميز الذي وقع عليها.
وهذه المسائل هي ولاية المرأة القضاء، وشهادتها وإرثها: فكان :
المبحث الأول في تعريف العرف لغة، واصطلاحاً، وشروطه، وأقسامه.
المبحث الثاني : في ولاية المرأة القضاء وشرط الذكورة واجتهادات العلماء فيه مابين مانع ومجيز. وقد بينا فيه أثر العرف وتأثر المجتهد ببيئته في اجتهاده في هذه المسألة.
المبحث الثالث: يناقش شهادة المرأة، وكونها على النصف من شهادة الرجل واجتهادات الأئمة رحمهم الله فيها. وبينا أثر العرف في تغير نظرة المجتمع للمرأة ، وتغير حالها من تطور تعليمي، وفاعلية في المشاركة في المجتمع، اختلفت عن السابق. وهل هذا يؤثر في تغيير الحكم الشرعي أم لا؟ .
وأخيراً مبحث توريث المرأة في الشريعة الإسلامية وأنها مسألة قطعية لا تقبل الاجتهاد، ولا تخضع لأي عرف فاسد في تغير البيئة الزمنية للحكم الشرعي وبالتالي يتغير هذا الحكم تبعاً لهذا التغيير.
ولا شك أن الإسلام قد أنصف المرأة وحررها من كثير من العادات الجاهلية ، وأكرمها بحقوقها كاملة ، ولكن تظل هناك بعض اجتهادات الفقهاء التي للبيئة والعرف تأثير فيها، تحتاج إلى إعادة قراءة ونظر في ضوء المعطيات الجديدة التي تعيشها المرأة.
حكم الشروع في المندوب.
Authors: أيمن عبد الحميد البدارين
Published: June 2024

ملخص البحث:

المندوب الذي لا يعاقب تاركه هل ينقلب واجباً يعاقب تاركه إذا شرع الشخص فيه، بأن تلبس بفعله وباشر عمله، فيحرم عندها قطعه ؟ وإن قطعه وجب عليه قضاؤه؟ اختلف الأصوليون والفقهاء في هذه القاعدة ، فلم يوجب الشافعية والحنابلة المندوب بالشروع فيه، وأوجبه بعضهم مطلقاً، وفصل الحنفية والمالكية فأوجبوه في بعض النوافل دون بعض؛ فقمت بالتعريف بالمسألة وبينت أهميتها وهدفها ، وحررت محل النزاع ، وأسباب الخلاف فيها، وشروط وجوب النَفْل بالشروع عند القائلين به، كما بينت مذاهب العلماء وأدلتهم، وقد ترجح لدي بعد مناقشة الأدلة بقاء المندوب على حكمه الأصلي ، فلا ينقلب واجباً بالشروع فيه.
استثمار الأعيان الوقفية عن طريق الإجارة التشغيلية الأحكام والضوابط الشرعية مع دراسة تطبيقية لعمل الأمانة العامة للأوقاف بالكويت .
Authors: علي إبراهيم الراشد
Published: June 2024

استثمار الأعيان الوقفية عن طريق الإجارة التشغيلية
الأحكام والضوابط الشرعية مع دراسة تطبيقية لعمل الأمانة العامة للأوقاف بالكويت
د. علي إبراهيم الراشد
أستاذ مساعد بقسم الفقه المقارن والسياسة الشرعية – كلية الشريعة والدراسات الإسلامية – جامعة الكويت – دولة الكويت
ملخص البحث :

يعد الوقف عقداً من عقود التبرعات التي حثت عليها الشريعة الإسلامية، وذلك لما له من دور عظيم في معالجة كثير من القضايا الاجتماعية والثقافية والاقتصادية، وقد أمرنا الشارع الحكيم بالاهتمام بالوقف اهتماماً عظيماً، فحث على استثماره وتطويره وتعميره بما يعود نفعه على المجتمع. ومن أهم مجالات الاستثمار: تأجير الأعيان الوقفية تأجيراً تشغيلياً؛ لما فيه من تحقيق عائد أفضل للموقوف عليهم.
وقد تناول البحث تعريف الاستثمار والوقف والتأجير التشغيلي، ثم بيَن أهمية استثمار الأعيان الموقوفة عن طريق عقد التأجير.
ومن أجل الوصول إلى بيان أهمية التأجير قمت بدراسة الميزانيات الصادرة من الأمانة العامة للأوقاف الكويتية، والمقارنة بينها.
كما تناول البحث أهم المسائل الفقهية المتعلقة بالإجارة، مثل: اشتراط الواقف التأجير وعدمه، ولاية التأجير، مستأجرو الوقف، مقدار الأجرة، مدة العقد.
وعليه، تناولت تلك المسائل بالبحث والدراسة، فجاء البحث مشتملاً على تمهيد وموضوع وخاتمة.
فالتمهيد: جاء لتعريف مفردات عنوان البحث.
وأما الموضوع: ففيه مبحثان:
المبحث الأول: استثمار الأعيان الوقفية.
المبحث الثاني: المسائل الفقهية المتعلقة بالوقف.
الخاتمة: وفيها عرض لأهم النتائج التي توصلت إليها من خلال هذا البحث.
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين، وصلى الله وسلَم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
قصة موسى والخضر عليهما السلام في الكتاب والسنة وأثرها في العملية التعليمية.
Authors: مستورة رجا المطيري
Published: June 2024

قصة موسى والخضر عليهما السلام في الكتاب والسنة وأثرها في العملية التعليمية
د. مستورة رجا الحجيلان المطيري
مدرس بقسم التفسير والحديث – كلية الشريعة والدراسات الإسلامية – جامعة الكويت – دولة الكويت

ملخص البحث :

بسم الله، والحمد لله ، والصلاة والسلام على رسول الله ، وعلى آله وصحبه ومن والاه إلى يوم الدين.. أما بعد،
فالإسلام دين يتصف بالشمولية والتكامل ، لأنه منزل من لدن علي حكيم، خبير عليم بأحوال خلقه، وما يصلح شؤونهم.
ومن أهم الأمور التي اعتنى بها الإسلام ورفع من شأنها : قضية العلم والتعليم، فجاءت الكثير من الآيات والأحاديث التي ترسم للمسلمين المنهجية الصحيحة في طلب العلم وتعليمه ، ومن ثم نشره وتفعيله.
ولعل في قصة موسى والخضر عليهما السلام ما يفيد ذلك ، إذ احتوت على أهم أركان المؤسسة التعليمية ، ألا وهي طالب العلم، والمتعلم، والمنهج التعليمي.
فأشارت الآيات والأحاديث الواردة في تلك القصة إلى المواصفات التي ينبغى أن يتصف بها كل منهم على حدة، وهي كالآتي:
أولاً: طالب العلم، عليه أن يتحلى بقوة الإرادة والرغبة في تحصيل العلم والأدب المتمثل في التواضع والتلطف مع معلمه ، وحسن متابعته وقوة الملاحظة والانتباه ، حتى يستفيد من معلمه.
ثانيًا: المعلم لابد أن يكون على علم ودراية فيما يعلمه، وقدرته على حسن التعامل مع الطلبة ومعرفة كيفية احتوائهم، حتى يؤثر في طلبته فينتفعوا به.
ثالثًا: المنهج التعليمى لابد من العناية بمدى صلاحيته للتعليم، مع وضع خطة للسير فيه، وتنوع وسائل شرحه، وملاءمته لمستوى الطلبة ، حتى يصبح منهجًا نافعًا مفيدًا.
هذا والله ولي التوفيق
الأحكام والضوابط الفقهية للمخصصات في المصارف الإسلامية.
Authors: سارة متلع القحطاني  , سوزان زهير السمان
Published: June 2024

الأحكام والضوابط الفقهية
للمخصصات في المصارف الإسلامية
د. سارة متلع نايف القحطاني (باحث رئيس)
مدرس مساعد بقسم الفقه والأصول – كلية الشريعة والدراسات الإسلامية – جامعة الكويت
د. سوزان زهير السمان (باحث مشارك)
مدرس مساعد بقسم الفقه والأصول – كلية الشريعة والدراسات الإسلامية – جامعة الكويت

ملخص البحث:
يٌعَدٌّ موضوعٌ المخصصات في المصارف والمؤسسات الإسلامية من مستجدات النوازل في الأزمة المالية التي يتناول قضاياها الاقتصاديون والفقهاء في بحوثهم في المؤتمرات المالية الإسلامية ، وذلك إثر قيام بعض المصارف والمؤسسات المالية الإسلامية في سبيل مواجهة المخاطر المؤكدة أوالمحتملة المستقبلية باقتطاع نسبة كبيرة من الأرباح كتدبير علاجي أو وقائي ، ويستقصي البحث - في أهم ما يهدف إليه - مدى مشروعية المخصصات في ضوء أدلة الشرع ومقاصده¡ والتكييف الفقهي الدقيق لها.
وقد تناولت موضوع البحث في مقدمة وفصلين وخاتمة ، شملت المٌقدّمة : التعريف بالبحث ، وأهدافه ، وأهميته ، والدراسات السابقة ، ومنهجية البحث وإجراءاته ، وخطة البحث.
وفي الفصل الأول تناولت: تعريف المخصصات والألفاظ ذات الصلة في مبحث ، وأهمية وأسباب وأسس ومصادر تكوين المخصصات في مبحث ثانٍ ، وأنواع المخصصات في مبحث ثالث ، وتناولت في الفصل الثاني: الأحكام والضوابط الفقهية للمخصصات في المؤسسات المالية ، أما الخاتمةٌ: فحوت خلاصة الدراسة وأبْرَزِ النّتائج.
جُزْءٌ فِيهِ مَجْلِسانِ مِنْ أَمَالِي أَبِي مُحَمَّدٍ يَحيَى بْنِ مُحَمَّدِ بْنِ صَاعِدٍ
Authors: أحمد حسين حاجي
Published: June 2024

جُزْءٌ فِيهِ مَجْلِسانِ مِنْ أَمَالِي أَبِي مُحَمَّدٍ يَحيَى بْنِ مُحَمَّدِ بْنِ صَاعِدٍ
د. أحمد حسين حاجي
وزارة الأوقاف و الشؤون الإسلامية – محاضر منتدب بكلية الشريعة و الدراسات الإسلامية قسم التفسير و الحديث– جامعة الكويت

ملخص البحث :
هذا البحث يتضمن تحقيقاً وتعليقاً ، لمخطوط في الحديث ، ويُعتبر المجلس الثاني(1) من مجالس الإملاء ، للثقة الثبت الحافظ : يحيى بن محمد بن صاعد ، المتوفى سنة ثمان عشرة وثلاثمائة ، والذي يتكون من أحاديث ، عددها سبعة وعشرين حديثاً ، قمت بنسخها ، وتحقيقها ، والتعليق عليها ، وبيان صحيحها من سقيمها .
أثر مقصد التيسير ورفع الحرج في تحديد أولويات الحاجَّ في السنن والواجبات في واقعنا المعاصر
Authors: ماهر حسين حصوة  , معن سعود أبو بكر
Published: June 2024

تناولت هذه الورقة الصلة بين أدوات الاجتهاد للفقيه ممثلة بفقه المقاصد والأولويات وفقه الواقع ، وأبرزت أهميتهم للاجتهاد ، كما أبرزت مقاصد الحجّ جملة وخصّت مقصد التيسير ورفع الحرج بالتفصيل ، ودللت على قصد الشارع في جملة أحكامه إلى التيسير ورفع الحرج ، كما استعرضت الدراسة مظاهر التيسير ورفع الحرج في عبادة الحج على الخصوص، حيث لم تفرض إلا مرة واحدة ، وقرنت بالاستطاعة نصاً ، وكثير من أحكامها مبني على التخيير ، والتخيير أساس التيسير ، وتوسع النبي فيمن أخّر او قدّم بقوله افعل ولا حرج ، إلى غيرها من المظاهر، كما واستعرضت الدراسة جملة من التطبيقات المستندة إلى مقصد التيسير وأثره في تحديد الأولويات للحاج في واقعنا المعاصر، كأولوية الصدقة بتكاليف الحج للمحتاجين على حج التطوع ، وأولوية الإحرام قبل الميقات عن الإحرام في الميقات عند التزاحم، وأولوية الدخول إلى الحرم من الجهة المتاحة دون قصد جهة بعينها ، وأولوية ترك تقبيل واستلام الحِجر والحجر الأسود عند الزحام ، وأولوية صلاة ركعتي الطواف حيث تيسَّر ، وأولوية إنابة الجهات المختصة بذبح الهدي عن ذبح الحاج بنفسه .
كما استعرض البحث جملة من التطبيقات في الواجبات استناداً إلى مقصد التيسير ورفع الحرج :كأولوية التوسعة في ملابس الإحرام للحاجّ، وأولوية التوسعة في وقت الوقوف بعرفة ليلاً أو نهاراً ، وأولوية توسيع وقت رمي جمرة العقبة الكبرى ، وأولوية توسيع وقت رمي الجمار أيام التشريق ، وأولوية عدم اشتراط المبيت في منى لمن له عذر أو مشقة كبيرة ، وأولوية ترك تكرار السعي ، والجدير ذكره أن لهذه الأولويات مستندات نصية أو قياسية، عداك عن الناحية المقاصدية .
مصطلح ( لا يتابع عليه ) ودراسة تطبيقية على الراوي " لين الحديث " في تقريب التهذيب
Authors: خلود سويلم الحسبان
Published: June 2024

مصطلح ( لا يتابع عليه )
ودراسة تطبيقية على الراوي " لين الحديث " في تقريب التهذيب
د. خلود محمد سويلم الحسبان
أستاذ مساعد بقسم أصول الدين – كلية الشريعة – ومساعد عميد كلية الشريعة لشؤون الطلبة –
جامعة آل البيت – المملكة الأردنية الهاشمية
ملخص البحث :
إنَّ مصطلح (لا يُتَابَعُ عليه) من المصطلحات الحديثية الجديدة بالتحرير والبيان، وقد عمدت في هذا البحث إلى جمع إطلاقاته عند الأئمة النقّاد، والخروج بتعريف واحد يؤلف بين جميع تلكم الإطلاقات، ثم تبيّن لي أنّ هذا المصطلح من أوسع المصطلحات النقدية إن لم يكن أوسعها؛ إذ قد يُطلق على روايات الثقات، وعلى الرواة الضعفاء ، على اختلاف درجات ضعفهم، والمحور الرئيس الذي يدور في فلكه هذا المصطلح : هو المخالفة ، سواء أخالف الثقات، أم خالف أصول الدين، على تفصيل يأتي في ثنايا البحث إن شاء الله.
ولما كانت مرتبة "لين الحديث " - عند الحافظ ابن حجر - ذات تعلّق شديد بهذا المصطلح؛ وذلك من قول الحافظ في "تقريب التهذيب" في تعريفه للمرتبة السادسة: "... فهو "مقبول" حيث يتابَع، وإلا فهو "لين الحديث". أي وإلا يُتابَع فهو "لين الحديث"، كشف البحث عن نوع الجرح الذي جُرح به هذا الراوي ، فتبيّن حقاً باستعراض ما قيل فيهم من جرحٍ وتليين أنهم إنما جُرحوا بروايتهم ما لم يُتابَعوا عليه.
قاعدة اليقين لا يزول بالشك وتطبيقاتها الفقهية في المفطرات المعاصرة
Authors: بدر محمد العليوي  , عارف علي القره داغي
Published: June 2024

قاعدة اليقين لا يزول بالشك
وتطبيقاتها الفقهية في المفطرات المعاصرة
1- الدكتور بدر محمد العليوي . (باحث رئيس )
أستاذ بقسم الفقه وأصوله – بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية – جامعة الكويت
2- الأستاذ الدكتور عارف علي عارف القره داغي. (باحث مشارك )
أستاذ الفقه وأصوله-كلية معارف الوحي و العلوم الانسانية- الجامعة الإسلامية العالمية - ماليزيا
ملخص البحث :

وُجد في هذا العصر كثير من المستجدات الفقهية تبعاً للتطور العلمي المعاصر، ومن هذه المستجدات: ما يتعلق بأحكام المفطرات المعاصرة، وعليها اخترت البحث في هذا الموضوع، وربطت بين الأصالة والمعاصرة، وذلك من خلال بيان أثر قاعدة اليقين لا يزول بالشك في هذه المستجدات الفقهية، و قسمت البحث إلى قسمين:
القسم الأول: قاعدة اليقين لايزول بالشك، وقد تطرقت فيها إلى معنى القاعدة وأدلة ثبوتها، ثم بينت أهمية هذه القاعدة وحقيقة مخالفة المالكية لبعض فروع هذه القاعدة، وختمت هذا المبحث ببعض تطبيقات هذه القاعدة.
القسم الثاني: المفطرات المعاصرة وأثر قاعدة اليقين لا يزول بالشك في هذه المفطرات المعاصرة، وقد خصصت هذه المفطرات بالمفطرات الطبية التي تتعلق بالبخاخ والقطرات والحقن والعلاجات التي توضع على الجلد. لما لهذه القاعدة من أثر بين في أحكام هذه المستجدات، فبدأت بمسألة بخاخ الربو، ثم بخاخ الأنف وقطرته، ثم قطرة العين، ثم قطرة الأذن وغســولها، وبعدها الحقن العلاجية الجلدية والعضلية والوريدية، وختمت هذا القسم بالدهونات والمراهم واللصقات العلاجية التي توضع على الجلد.
الموازنة العلمية بين كتابي: “التاريخ الكبير” للإمام البخاري و”الجرح والتعديل” لابن أبي حاتم الرازي
Authors: فاطمة الزهراء عواطي
Published: June 2024

يهدف هذا البحث إلى إجراء موازنة علمية، موضوعية، مختصرة، وفق منهج علمي مقارن، بين كتابين عظيمين في مجالهما هما: كتاب "التاريخ الكبير" للإمام البخاري، وكتاب "الجرح والتعديل" لابن أبي حاتم الرازي؛ للوقوف على أهم ما يتميّز به كل واحد من الكتابين، ومعرفة ماذا أضاف المتأخر منهما على المتقدّم، وأيضاً للوقوف على مدى صحة ما شاع بين الباحثين من أن ابن أبي حاتم قام بالمهمة التي قعد عنها البخاري ، وهي ذكر الجرح والتعديل في كل راو ذكره في كتابه "الجرح والتعديل"، وبالتالي فقد أغنى كتابه عن الرجوع إلى كتاب البخاري "التاريخ الكبير" في هذا المجال ، (أعني ذكر أقوال الجرح والتعديل في الرواة)، فكل من كان من الرواة مسكوتاً عليه عند ابن أبي حاتم هو بالضرورة مسكوت عليه عند البخاري.
وقد ساعد على ترسيخ هذا الاعتقاد بعض النصوص المنقولة عن بعض العلماء المتقدّمين والمتأخرين كما سيأتي في البحث.
وبعد الدراسة خلص البحث إلى بعض النتائج المتعلقة بهذا الموضوع ومن بينها: أن ابن أبي حاتم قلّد واتّبع البخاري في تأليف كتاب الجرح والتعديل، لكنه زاد عليه في عدد التراجم، حيث أضاف ستاً وخمسين وأربعة آلاف ترجمة -4056- على عدد تراجم التاريخ الكبير، وأيضاً أكثر من نقل أقوال الأئمة في الجرح والتعديل ، بخلاف البخاري. لكن الميزة التي أراد ابن أبي حاتم أن يحققها في كتابه: وهي ذكر الجرح والتعديل في كل راو أورده فيه لم تتحقق؛ وجاءت بعض تراجم الكتاب من دون ذكر الجرح والتعديل فيها؛ ولأن ابن أبي حاتم تفادى نقل كلام البخاري في الرواة ، ولم يجعله من مصادره في الجرح والتعديل، رغم أنه لم يعثر على ذلك عند غيره، أصبحت هناك تراجم متكلم فيها عند البخاري ومسكوت عليهاعند ابن أبي حاتم؛ وهي دليل على إمامة البخاري وتفوّقه على أقرانه وشيوخه؛ لتفرده بأحكام جرح وتعديل وعلمه بأحوال رواة لم يعلم بحالهم غيره.