The quality of students' educational outcomes as a subject of monitoring in the organization of additional education for children
Authors: Корзникова Н.В. 
Published: June 2024

в настоящее время в образовательной среде приоритеты в обучении молодежи претерпевают значительные изменения. Обеспечение качественного образования стало первостепенной задачей, особенно в сфере дополнительного образования. Современная структура последнего основана на развитии ключевых личностных навыков и создании благоприятной среды для их роста, что позволяет молодежи легко интегрироваться в общество, быстро и эффективно реализовывать себя. В последнее время в дополнительном образовании детей особое внимание уделяется качеству образовательных результатов учащихся, что связано с достижением эффективных показателей российского образования. Автор уверен, что уровень образовательных результатов является одним из основных показателей качества образования. В связи с чем тема исследования представляется актуальной. В статье рассматриваются возможности использования мониторинга в оценке качества в организации дополнительного образования детей, при этом основное внимание акцентируется на оценке образовательных результатов учащихся. Подчеркивается необходимость разработки мониторинга качества в организации дополнительного образования детей. Представлена система оценивания результатов освоения учащимися дополнительной общеобразовательной программы. Проанализированы образовательные результаты учащихся. Делается вывод, что системный и регулярный мониторинг обеспечивает субъектов образовательного процесса организации оперативной и валидной информацией. Овладение диагностическими методиками оценки образовательного уровня учащихся значительно расширяет педагогическую компетентность педагога и становится условием его профессионального роста и мастерства.

currently, in the educational environment, priorities in teaching young people are undergoing significant changes. Providing quality education has become a top priority, especially in the field of further education. The modern structure of the latter is based on the development of key personal skills and the creation of a favorable environment for their growth, which allows young people to easily integrate into society and quickly and effectively realize themselves. Recently, in additional education of children, special attention has been paid to the quality of educational results of students, which is associated with the achievement of effective indicators of Russian education. The author is confident that the level of educational results is one of the main indicators of the quality of education. In this connection, the research topic seems relevant. The article discusses the possibilities of using monitoring in assessing quality in the organization of additional education for children, with the main focus on assessing the educational results of students. The need to develop quality monitoring in the organization of additional education for children is emphasized. A system for assessing the results of students mastering an additional general education program is presented. The educational results of students were analyzed. It is concluded that systematic and regular monitoring provides the subjects of the educational process of the organization with prompt and valid information. Mastery of diagnostic methods for assessing the educational level of students significantly expands the pedagogical competence of the teacher and becomes a condition for his professional growth and mastery.