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Étude des termes relevant des champs sémantiques de l’essai et de l’erreur en anglais médical
Authors: Maniez François
Published: November 2010

Éviter les erreurs futures grâce aux enseignements tirés de tentatives antérieures a de tout temps constitué l’un des principes de base de l’activité scientifique. Toutefois, ce n’est pas l’empirisme suggéré par la juxtaposition des termes trial et error qui est évoqué ici, mais la manière dont sont exprimées dans le cadre du vocabulaire médical anglais les deux notions sous-jacentes, étroitement liées à la recherche en médecine, le but de chaque nouvel essai clinique étant de réduire la marge d’erreur des traitements évalués. Le premier terme (trial) désigne l’un des piliers de la médecine factuelle (evidence-based medicine) ; l’auteur décrit dans un premier temps les diverses catégories d’essais médicaux et les problèmes posés par leur traduction en français. Le second (error) est au cœur des préoccupations actuelles de bon nombre de sociétés occidentales, notamment lorsqu’il s’agit de l’erreur médicale et des notions associées (principe de précaution, risque zéro). L’auteur aborde quelques lexèmes de ce champ sémantique (notamment error, mistake, slip et lapse) et les problèmes de traduction qu’ils posent dans le contexte de l’anglais de spécialité.
La métaphore en langue spécialisée, entre médiation et contradiction : étude d’une mutation métaphorique en anglais économique
Authors: Resche Catherine
Published: November 2010

L’objet de cette étude est la métaphore qui sert de support à une théorie, en l’occurrence la théorie économique, et plus particulièrement, le phénomène de mutation métaphorique, ses manifestations dans la langue et les leçons qui peuvent être tirées d’une approche diachronique de la métaphore. La métaphore peut être appréhendée comme élément de médiation entre le théoricien et le reste de la communauté ou encore entre une vision ancienne et une approche nouvelle. Elle peut également remettre en cause plus radicalement les normes conceptuelles et apporter la contradiction. L’analyse s’appuie sur l’exemple actuel de la bio-économie, qui traduit un changement de cap au plan théorique, d’une part en se démarquant de la vision mécaniste de l’économie et d’autre part en repensant la métaphore biologique déjà présente en économie. La période charnière qui est évoquée permet de plaider en faveur d’une « veille métaphorique », allant de pair avec la veille néologique ou terminologique, ce qui souligne le rôle de témoin de l’évolution de la pensée scientifique que peut jouer ce type de métaphore.
L’argumentation rhétorique et l’enseignement de la langue de spécialité : l’exemple du discours juridique
Authors: Charnock Ross
Published: November 2010

L’argumentation est une des principales fonctions de la langue naturelle. Pourtant l’approche rhétorique semble négligée dans l’enseignement linguistique, surtout pour ce qui concerne le langage technique. L’exemple de l’anglais juridique montre l’importance de l’argumentation dans le domaine du discours spécialisé. Dans leurs jugements rendus, les juges utilisent couramment diverses formes rhétoriques classiques, dont certaines sont intégrées dans le système de la common law. Cet aspect de la langue semble utile à la fois au niveau de la spécialité et sur le plan de la pédagogie linguistique. Il semble donc nécessaire de concevoir des exercices appropriés et de tenir compte de cette compétence dans la définition des critères d’évaluation. Au-delà de l’exemple du droit, l’étude de la rhétorique semble tout aussi importante dans les autres disciplines universitaires.
Mediated learning and foreign language acquisition
Authors: Brown David N.
Published: November 2010

Une rapide définition de l’apprentissage par médiation (AM) dans le contexte de l’apprentissage d’une langue étrangère est l’interaction de l’apprenant avec l’environnement d’apprentissage par l’intermédiaire de l’enseignant qui joue le rôle de médiateur. Dans la première partie de cet article, on examine en détail les douze paramètres définis par Feuerstein de l’AM tout en suggérant un schéma général d’application dans l’apprentissage des langues étrangères. La seconde partie analyse les réponses à un questionnaire en deux volets portant sur l’AM envoyé à presque 500 enseignants de langues. L’objectif du questionnaire était d’enquêter sur les attitudes et le comportement auto-perçu chez ces enseignants face à l’AM. Les résultats de l’enquête sont commentés et comparés à ceux obtenus par d’autres chercheurs travaillant dans le même domaine.
Modèles de l’acquisition lexicale en L2 : où en sommes-nous ?
Authors: Hilton Heather
Published: November 2010

Malgré l’importance évidente du lexique dans l’acquisition d’une L2, nous manquons de modèles fiables pour guider nos recherches et nos démarches pédagogiques dans le domaine de l’apprentissage du vocabulaire. Après une brève synthèse des modèles existants pour l’acquisition lexicale en L1, nous relèverons les zones encore indéterminées des modèles d’acquisition lexicale en L2. Nous procéderons ensuite à des propositions didactiques pour l’acquisition lexicale en situation institutionnelle, et nous esquisserons un programme de recherche pour mieux cerner la compétence lexicale en anglais L2 de nos apprenants francophones.
Mise en cohérence de l’anglais de spécialité et du CECRL en France : difficultés et enjeux
Authors: Fries-Verdeil Marie-Hélène
Published: November 2010

L’anglais de spécialité se développe notamment grâce aux objectifs en langues motivants ; ils sont directement liés à la spécialité des étudiants. Le Cadre européen commun de référence en langues (CECRL), d’autre part, est devenu un standard européen pour la politique des langues. Le but de cet article est de montrer que, bien que l’anglais de spécialité et le Cadre partagent les mêmes pré-supposés théoriques, les descripteurs du Cadre ne s’adaptent pas facilement à des objectifs spécifiques. Ce point est illustré par une expérience menée à l’Université Joseph Fourier de Grenoble. Dans cette expérimentation, les étudiants sont évalués grâce à des tâches directement liées aux disciplines scientifiques qu’ils étudient, ce qui leur permet de s’appuyer sur leurs connaissances scientifiques pour améliorer leurs compétences en anglais. Au lieu de cibler le niveau B2 complet, les évaluations sont recentrées sur les spécifications pour le monde des études au niveau B2 définies par l’Association des certificateurs européens (ALTE) dans l’annexe D du CECRL.
Distance et proximité entre plusieurs discours dans l’argot journalistique de la revue Variety
Authors: Ropert François
Published: November 2010

Variety se définit comme une publication corporatiste, spécialisée et grand public. L’article se concentre sur la manière dont le slanguage, l’argot journalistique utilisé dans la revue, contribue au niveau du discours à l’établissement d’une ligne éditoriale éclectique, destinée à consolider l’adhésion d’un vaste lectorat. Cet éclectisme est tout d’abord mis à l’épreuve du positionnement de Variety face aux intérêts respectifs de l’industrie hollywoodienne et du secteur indépendant. La fonction éditoriale du slanguage est alors resituée dans l’histoire de la revue telle qu’elle reflète les évolutions de l’industrie du divertissement, leurs enjeux économiques et artistiques, et la création concomitante d’une terminologie appropriée. L’article inclut une typologie de règles lexicogéniques qui contribuent à la formation de néologismes dont l’emploi dans des contextes variés estompe les limites préétablies entre plusieurs types de discours. Cet effet de brouillage discursif, renforcé par de fréquents déplacements métaphoriques, confère au slanguage une forte dimension phatique et visuelle. Il assure un équilibrage éditorial entre le matraquage publicitaire et les excès du métadiscours critique.
La confidentialité dans les courriers électroniques professionnels
Authors: Millot Philippe
Published: November 2010

Les échanges de courriels en entreprise relèvent du domaine privé et, à ce titre, sont tous confidentiels. À partir d'un corpus constitué en 2007, cet article propose une observation de la confidentialité dans les échanges en anglais issus de dix entreprises situées en France. Une nouvelle définition des courriels professionnels est proposée. La confidentialité est ensuite envisagée comme une caractéristique centrale dans les échanges. Cette confidentialité, issue du partage des secrets d’initiés, semble alors indiquer que les courriels professionnels véhiculent des genres « occlus » en anglais de spécialité.
An application of extensive reading to English for academic purposes programs at tertiary level for functional academic literacy: A Turkish case-study
Authors: Savaş Bekir
Published: November 2010

Cette étude porte sur les besoins d’une composante de lecture extensive de l’anglais dans des programmes de niveau universitaire comme moyen d’améliorer la compétence en lecture en L2 des étudiants. Elle présente les résultats d’une recherche menée dans le cadre d’un projet destiné à déterminer l’influence d’un encadrement de la lecture extensive sur le développement de l’apprentissage académique fonctionnel. Cette recherche a été conduite dans le cadre des hypothèses de Cummins (1981), de Clarke (1980) et de Hacquebord (1989) sur le transfert inter-linguistique, hypothèses combinées aux théories de l’apprentissage de la première et de la seconde langues L’efficacité de la lecture extensive a été évaluée en comparant le développement du groupe expérimental ayant appris l’anglais à visée universitaire par la lecture extensive et les tâches et celui du groupe de contrôle ayant appris l’anglais universitaire à travers la lecture intensive et la traduction. Les résultats semblent indiquer que la lecture extensive se révèle plus productive que la lecture intensive.
The return of “The Stranger”: Distance, proximity and the representation of identity in domain-specific discourse
Authors: Riley Philip
Published: November 2010

L’année 2008 marque le centenaire de la première parution de l’essai de Georg Simmel intitulé « L’étranger » (« Der Fremde ») dans lequel l’opposition entre la proximité et la distance géographiques et la proximité et la distance sociales est présentée pour la première fois et exposée dans un cadre théorique explicite et convaincant. Cet article vise tout d’abord à replacer cet essai dans son contexte historique et théorique plus vaste ; il soutient que l’appareil critique de Simmel, qui lui permet de délimiter le champ de la sociologie et de le décrire et qui comprend des notions essentielles comme « l’interaction », la « sociation », la « dyade » et l’« intersubjectivité », reste pertinent pour étudier les relations entre le discours et l’identité. Dans une seconde partie, l’auteur souligne que de récents travaux sur le concept d’ethos, ou identité rhétorique, complètent utilement l’approche de Simmel et aident à comprendre certaines caractéristiques du discours spécifique à un domaine.
L’envers du décor : le discours d’une firme transnationale d’équipement de loisirs. Le cas d’Intrawest
Authors: Wozniak Séverine
Published: November 2010

À l’heure d’un accroissement constant des flux touristiques dans les pays industrialisés, cet article vise à analyser le discours marketing d’une firme transnationale nord-américaine d’équipement de loisirs, Intrawest, entreprise canadienne fondée en 1976. Son activité principale fut en premier lieu le développement immobilier ; elle est aujourd’hui une des entreprises dominantes dans le développement touristique, en particulier en montagne (dans des stations telles que Whistler-Blackcomb, Tremblant, Copper Mountain, Mammoth sur le territoire américain). Elle a également ouvert un village dans la station savoyarde des Arcs, baptisé Arc 1950. L’approche retenue pour cette analyse articule la langue, le discours et la culture et intègre la dimension esthétique. En effet, l’analyse du discours construit autour de réalisations architecturales, particulièrement en ce qui concerne l’architecture commerciale, peut révéler les grands principes qui gouvernent une société et sont reconnus par tous comme tels.
Towards intelligibility: Designing short pronunciation courses for advanced field experts
Authors: Henderson Alice
Published: November 2010

Les enseignants d’anglais sont fréquemment appelés à aider leurs collègues à préparer des communications pour des colloques internationaux. Parfois, cette aide prend la forme de cours de langue, ou encore de séances individuelles, centrés sur l’oral. Si le temps d’échange est toujours restreint, les participants témoignent d’une grande motivation pour participer à ces travaux. Comment optimiser un travail axé sur la prononciation dans la perspective d’être compris en anglais par un auditoire international ? Face au débat actuel sur les normes et les variétés de l’anglais, impulsé par Jenkins (2000, 2002, 2007) et d’autres promoteurs de l’anglais en tant que Lingua Franca, comment mieux fonder ces pratiques pédagogiques ? Cette contribution traite de plusieurs questions concernant la conception d’un cours d’anglais parlé qui prend pour objectif une intelligibilité maximale auprès d’un public tant natif que non natif. Afin de traiter cette problématique, une étude préliminaire relative à un cours d'anglais ciblé sur un public de chercheurs en linguistique et en didactique est présentée. Des pistes pour des recherches ultérieures sont également proposées.
The Stress Site : la conception d’un parcours multimédia pour un travail en autonomie sur l’accentuation des mots
Authors: Frost Dan
Published: November 2010

La compréhension et la production de l’anglais sont peut-être les deux compétences les moins bien maîtrisées par les étudiants non-anglicistes. Pour aborder ce problème, nous avons mis en place un dispositif multimédia qui permet un travail interactif sur l’accentuation des mots. Ce projet s’inscrit dans une démarche de recherche-développement et comprend une enquête sur les motivations des apprenants-cibles.
L’anglais de spécialité en LEA : entre proximité et distance, un nouvel équilibre à construire
Authors: Narcy-Combes Marie-Françoise
Published: November 2010

Si l’anglais de spécialité est par définition la langue enseignée en LEA, le contexte dans lequel cet enseignement intervient présente des différences notables et impose une transposition didactique des recherches en langue de spécialité qui tienne compte non seulement des contraintes institutionnelles, mais également des paramètres socio-économiques qui conditionnent le recrutement dans la filière et les débouchés potentiels. À partir des résultats de six ans de travail de terrain en LEA, cet article se propose de montrer comment la recherche-action accompagnée d’une réflexion sur le contexte d’enseignement, le public et les objectifs visés, les contenus d’enseignement, les tâches et les dispositifs a permis la mise en place d’une structure collaborative et de réduire la distance qui séparait savoirs théoriques et représentations des différents acteurs dans le souci d’accroître l’efficacité de la formation proposée. Il montrera comment la crédibilité et le rayonnement de cette formation peuvent être liés à ce type d’action. L’auteur se propose de développer l’application en LEA de la recherche en anglais de spécialité et de fédérer les énergies de ceux qui sont prêts à mettre en place une dynamique d’échanges.
L’évaluation en langues à l’entrée de la fonction publique en France et au Canada
Authors: Barrault-Méthy Anne-Marie
Published: November 2010

Cet article se propose de comparer les modalités de l’épreuve de langue aux concours d’accès à la fonction publique en France et au Canada. Concernant la France, l’étude concerne les concours des fonctions publiques d’État et territoriale. Une typologie des épreuves laisse apparaître un nombre restreint de types d’épreuves, dominées, à l’écrit comme à l’oral, par la version, accompagnée voire remplacée à l’oral par une conversation. Ceci reflète une organisation des épreuves extrêmement décentralisée. Les besoins en langues sont rarement envisagés par poste ; ils le sont plutôt par corps. Au Canada, l’évaluation du niveau de compétence dans la seconde langue officielle vient d’être revue. Les candidats sont évalués en fonction d’un référentiel qui pallie certains points problématiques du référentiel établi par le Conseil de l’Europe, le Cadre européen commun de référence (CECR), comme, par exemple, la place des langues de spécialité. Les besoins en langues par postes sont analysés grâce à ce référentiel. Nous proposons enfin quelques pistes pour améliorer la validité des épreuves de langues aux concours administratifs en France.
Des mots de la langue aux discours spécialisés, des acteurs sociaux à la part culturelle du langage : raisons et conséquences de ces déplacements
Authors: Moirand Sophie , Tréguer-Felten Geneviève
Published: November 2010

Cet article relate l’évolution de la dénomination « langues de spécialité ou langues sur objectifs spécifiques » vers celles, courantes aujourd’hui, de « discours spécialisés » ou « discours professionnels ». On peut attribuer ces déplacements à des raisons internes aux sciences du langage et à l’enseignement des langues autant qu’à des facteurs externes découlant des mutations socio-économiques des sociétés contemporaines et de leur traduction dans de nouvelles technologies de communication ou une nouvelle organisation du travail. Les résultats de l’étude empirique menée sur les versions anglaise et française des principes d’action du Groupe Lafarge montrent que la tendance du monde professionnel à généraliser les échanges en anglais risque de masquer des différences culturelles bien réelles. Ainsi, par les choix s’opérant naturellement, souvent à l’insu même des locuteurs, ces deux versions, que leurs scripteurs voulaient et percevaient comme des documents identiques que seule la langue de formulation distinguait, donnent à voir deux environnements de travail très différents. De tels exemples, par les rapprochements qu’ils permettent entre des langues différentes dans une même situation de travail, apparaissent ainsi comme un lieu privilégié de recherche sur les relations entre langues, cultures et sociétés.
Réflexions autour de la définition du champ de l’anglistique de spécialité : le cas de l’Europe du Nord
Authors: Humbley John
Published: November 2010

La recherche menée en langues de spécialité dans les pays où l’allemand joue un rôle véhiculaire est caractérisée par l’importance accordée aux modèles théoriques et au traitement systématique des données relevées. La gamme de sujets abordés est également vaste : elle englobe non seulement des aspects didactiques, mais aussi des questions de terminologie et de conceptualisation, de traduction spécialisée et de la théorie de la communication, sans oublier des préoccupations plus générales telles que la responsabilité sociale des chercheurs en langues de spécialité. Cet article peut être considéré comme une bibliographie commentée d’une partie de ces recherches.
Language learner motivation and the role of choice in ESP listening engagement
Authors: Brown David N.
Published: November 2010

La notion de choix a été définie comme étant l’un des éléments qui régulent la motivation intrinsèque. Une étude en cours à l'Université H. Poincaré tente de cerner l'impact que peut avoir le choix de l'apprenant sur l'engagement cognitif et affectif pendant les activités d'écoute. L'étude compare deux groupes d'apprenants en anglais pour spécialistes d’autres disciplines. L'objet de l'étude est d'établir si un choix ouvert pour l’activité d’écoute améliore réellement les perceptions affectives de l'expérience d'écoute lorsque ces perceptions sont comparées à celles de deux autres groupes, un groupe avec un choix limité et un groupe de contrôle. Une seconde question est de savoir si l'engagement cognitif augmente automatiquement lorsque les perceptions affectives positives s’intensifient. Cette étude fournit un aperçu du comportement qui pourrait être typique d'étudiants en sciences de l’ingénieur apprenant dans des contextes de choix/non choix. Cet article situe le contexte motivationnel en apprentissage des langues en France par rapport au contexte anglo-saxon qui conditionne la grande majorité de la théorie motivationnelle actuelle. Prenant appui sur des données rassemblées pendant plusieurs études, l'auteur avance que les conclusions fondées sur la culture et la tradition d'apprentissage anglo-saxonnes ne peuvent pas s'appliquer automatiquement au contexte français d'apprentissage des langues.
Rédaction d’un glossaire destiné à un manuel d’anglais médical : le cas du manuel Minimum Competence in Medical English
Authors: Hay Josiane
Published: November 2010

L’auteur présente le travail de rédaction du glossaire médical qui figure en annexe du manuel Minimum Competence in Medical English (Upjohn et al. 2006). Ce glossaire a été conçu pour remplir une double fonction : celle, classique, d’aide à la compréhension et celle, moins habituelle, d’outil d’apprentissage du lexique. L’auteur examine les choix didactiques qui ont structuré l’adaptation du glossaire aux besoins des apprenants professionnels des secteurs de la santé. Le parti pris didactique a, en effet, eu des incidences sur la conception d’ensemble du glossaire, sur le choix des entrées, et notamment sur le traitement du sens, des catégories grammaticales et des exemples. La question de la transcription phonétique est également abordée.
Tradition, mémoire et préconstruit chez les militaires américains
Authors: Saber Anthony
Published: November 2010

Au sein de l’armée américaine, tradition et mémoire font l’objet d’un culte entretenu par l’institution militaire. Par la célébration du passé, les militaires américains construisent un patrimoine partagé, qui fournit le substrat d’une culture professionnelle vivace. Celle-ci se manifeste par des rites et des pratiques symboliques qui permettent à diverses « chapelles » au sein de l’institution militaire d’exprimer leur cohésion et leur esprit de corps. La prégnance de la mémoire et de la tradition se manifeste également au plan énonciatif, en contribuant à édifier un style communicatif spécifique. On note que la nécessaire adhésion à une culture professionnelle partagée suscite des « effets de préconstruit » qui affectent la situation d’énonciation et la sémantique des énoncés.
Habeant Corpus—they should have the body. Tools learners have the right to use
Authors: Boulton Alex , Wilhelm Stephan
Published: November 2010

Grâce à des outils informatiques rapides, puissants, peu onéreux et aisément accessibles, l’utilisation des corpus a vu une véritable explosion au cours des vingt dernières années. Dans le domaine de l’apprentissage des langues étrangères, cependant, l’exploitation des corpus est essentiellement le fait des chercheurs, des auteurs de manuels et des enseignants, tandis que les bénéfices que les apprenants retirent de ces avancées sont la plupart du temps indirects. Rares, en effet, sont les enseignants qui permettent à leurs étudiants un accès direct aux corpus. Cet article défend l’idée que rien ne s’oppose à l’utilisation des corpus au moins par des apprenants « avancés » et que le fait d’encourager cette démarche active comporte des avantages considérables. Après avoir défini brièvement la logique de l’approche présentée, nous décrirons un cursus d’anglais dans lequel nous demandons aux apprenants d’appliquer les techniques d’analyse de corpus à un corpus existant ou confectionné par leurs soins. Nous décrirons ensuite les productions de nos propres étudiants en utilisant les mêmes techniques et outils, disponibles gratuitement sur Internet, et qui ne nécessitent qu’un degré minimal de maîtrise de l’informatique.
The simple present and the simple past in the scientific journal article: a diachronic perspective
Authors: Banks David
Published: November 2010

Le présent article étudie les fonctions du présent simple et du passé simple dans un corpus d'articles scientifiques en langue anglaise, tirés du Philosophical Transactions of the Royal Society. Le corpus recouvre la période 1700 – 1980. On constate que le passé s'utilise pour les expériences présentées comme des narrations, quoique d'autres possibilités existent. La description des expériences se fait au présent, ainsi que la présentation des résultats et leur discussion. Les références intratextuelles sont toujours formulées au présent, tandis que les références intertextuelles sont plus complexes. Les sections mathématiques, particulièrement importantes dans les sciences physiques au cours du vingtième siècle, utilisent le présent. L'usage de ces formes verbales reflète l'évolution du contexte d'où ces textes surgissent.
Un ingénieur est-il bien an engineer ? Contribution à l’analyse contrastive du milieu professionnel de l’ingénieur en France, au Royaume-Uni et aux États-Unis
Authors: Laffont Hélène
Published: November 2010

L’étude que nous proposons met en parallèle les spécificités du milieu professionnel de l’ingénieur en France, au Royaume-Uni et aux États-Unis, qui permettent, selon nous, de souligner les convergences et les divergences existant entre ces trois communautés. Nous évoquons plus particulièrement le cursus scolaire et universitaire du futur ingénieur, les institutions qui représentent la communauté des ingénieurs, et la façon dont elles agissent pour corriger le défaut d’image dont souffre l’ingénieur, actuellement. En conclusion nous soulignons les caractéristiques qui distinguent l’ingénieur de l’engineer.
La publifiction, voie d’accès à l’anglais du marketing ?
Authors: Hardy Mireille
Published: November 2010

L’objet de cette communication est double. Dans un premier temps, constatant la sous-représentation des ouvrages de FASP du marketing dans la production globale de fiction des affaires en anglais (business fiction), l’auteur s’interroge sur les causes possibles de la désaffection des auteurs de bestsellers pour une discipline pourtant omniprésente dans notre société. Dans un deuxième temps, ayant observé que, si la fiction ne s’intéresse guère au marketing, le marketing semble de plus en plus solliciter la fiction, l’auteur présente diverses formes de placement de produit dans la fiction. L’article se termine par une réflexion sur l’intérêt que peuvent présenter pour l’enseignement et la recherche sur l’anglais du marketing ces objets hybrides désignés ici par le terme « publifictions ».
Entre texte et contexte : la fiction historique et la fiction à substrat professionnel
Authors: Trouillon Jean-Louis
Published: November 2010

Après avoir rappelé les différences fondamentales entre les genres « fiction à substrat professionnel » et fiction historique, l’étude se propose de montrer les relations étroites qui les sous-tendent lorsqu’ils sont abordés sous l’angle LANSAD, et en particulier quant aux objectifs et modes éditoriaux, thèmes et lectorat. La dernière partie porte sur la convergence des deux genres dès lors qu’ils sont envisagés avec une approche didactique, et suggère une place à réserver à la fiction historique dans l’enseignement LANSAD.
La FASP médicale et ses marges : textes de référence, prototextes et textes périphériques
Authors: Charpy Jean-Pierre
Published: November 2010

Le but de cet article est d’analyser divers textes de la FASP médicale en tant qu’émanation du genre de la fiction à substrat professionnel (FASP). Il est convenu de dire que les romans d’un petit groupe d’écrivains américains (R. Cook, M. Palmer, T. Gerritsen) forment le noyau dur de la FASP médicale. L’auteur se penche sur les prototextes et les textes périphériques écrits par des romanciers (F.G. Slaughter, M. Crichton, d’une part ; J. Connelly, G. Braver, K. Reichs, d’autre part) réputés être aux marges du genre. Après avoir étudié les liens complexes entre la nature protéiforme de ces textes et les normes du genre, l’auteur émet l’hypothèse que la FASP médicale évolue graduellement par osmose. Il s’appuie sur le roman de T. Gerritsen The Sinner (2003) afin de montrer que les écrivains de la FASP médicale s’inspirent de plusieurs genres et pré-textes existants dont ils se servent comme cadre pour étayer le substrat professionnel de leurs romans.
L’impact de l’utilisation du Portfolio européen des langues en cycle de Licence de Sciences économiques
Authors: Barrault-Méthy Anne-Marie
Published: November 2010

Le Conseil de l’Europe et les enseignants qui utilisent le Portfolio européen des langues (PEL) avec leurs étudiants font le pari que cet instrument favorisera l’autonomie et accroîtra la motivation. Quel est le point de vue des utilisateurs étudiants ? Cette étude se propose de l’examiner au moyen d’un questionnaire portant sur l’ergonomie du PEL, les changements qu’il induit dans leur apprentissage par son utilisation en semi-autonomie, la valorisation de leur multilinguisme, leur intérêt pour le PEL et les effets du PEL sur leur motivation. Le questionnaire a été administré en 2004-2005 à 158 étudiants de cycle de Licence de Sciences économiques (1e et 2e années). Son analyse suggère une réaction mitigée des étudiants face au PEL, plutôt favorables à son introduction, mais considérant qu’il reste globalement sans effet sur leur motivation.
Le substrat professionnel dans Wall Street, le film d’Oliver Stone
Authors: Van der Yeught Michel
Published: November 2010

Parmi les œuvres de fiction à substrat professionnel (FASP) en anglais financier, Wall Street, le film d’Oliver Stone, reste un document très utile. Bien qu’ayant été tourné en 1987, son riche substrat professionnel est toujours d’actualité. Il permet d’initier des étudiants de niveaux divers à l’anglais spécialisé et au monde professionnel des marchés financiers américains. Toute démarche pédagogique dépendant étroitement du contenu d’enseignement, cet article propose une analyse du substrat professionnel de Wall Street. Six facettes du monde de Wall Street présentées par le film sont étudiées : les lieux, les métiers, les opérations boursières, les institutions, les aspects civilisationnels, la langue et la traduction en français.
Corpus et autocorrection pour l’apprentissage des langues
Authors: Landure Corinne , Boulton Alex
Published: November 2010

La consultation de corpus n’est pas réservée aux seuls enseignants : elle peut également servir directement aux apprenants, avec des gains en autonomie et en sensibilité linguistique. Toutefois, cette approche, le « data-driven learning » (DDL), n’a connu qu’un succès limité dans des contextes conventionnels, en partie parce qu’elle demanderait des ressources importantes et un investissement considérable de la part des enseignants, et ne conviendrait qu’aux apprenants de niveau avancé après une formation spécifique lourde. Cette étude met ces critiques à l’épreuve en décrivant une expérience qui initie, sans formation préalable, 43 étudiants en première année d’un Institut Universitaire de Technologie dont le niveau d’anglais est généralement assez modeste, à des activités DDL pour l’autocorrection. Cette étude suggère que l’utilisation des corpus en conjonction avec d’autres ressources (dictionnaires et traducteurs en ligne) permet aux apprenants d’améliorer leurs productions sans intervention de l’enseignant.
L’expression de la cause en anglais journalistique : essai de caractérisation, à travers l’exemple du Financial Times
Authors: Pennec Blandine
Published: November 2010

L’écriture journalistique se caractérise par l’établissement fréquent de relations causales. Les journalistes cherchent à varier la forme de ces relations, en recourant d’une part à des procédés explicites et d’autre part à des procédés implicites. Parmi les procédés explicites, figure l’emploi des connecteurs because, since, as et for. Les relations causales implicites sont établies par le biais de connecteurs marquant une relation de postériorité, de concomitance temporelleou encore par des procédés marquant une concomitance, non temporelle, mais notionnelle. Cette étude, qui débute par une présentation des procédés explicites d’expression de la cause, est ensuite consacrée aux phénomènes implicites, examinés sur la base d’exemples extraits de deux cents articles du Financial Times parus en 2009. L’objectif est double : d’une part, l’auteur cherche à expliquer les mécanismes interprétatifs qui sous-tendent l’emploi de tels procédés. D’autre part, il se penche sur les stratégies discursives visées par l’emploi de ces procédés et tente ainsi de saisir certaines spécificités de la langue du Financial Times.
FASP médicale et substrat professionnel : le miroir éclaté
Authors: Charpy Jean-Pierre
Published: November 2010

L'étude des medical thrillers est un domaine de recherche encore jeune dans le contexte de la fiction à substrat professionnel. Ces romans reflètent généralement les pratiques, le discours et les habitudes socioculturelles de la communauté médicale, mais la lecture de romans récents semble indiquer que la représentation du réel professionnel laisse progressivement place au miroir aux alouettes du genre connexe du thriller. Le miroir nous renvoie également une image du réel professionnel plus diversifiée, car les auteurs s'inspirent désormais du substrat spécialisé emprunté aux forensic thrillers et aux legal thrillers. Cette évolution par osmose met en relief le caractère hybride du genre. Au-delà des stéréotypes paratextuels, narratifs et discursifs, l’auteur de l‘article s’efforce de montrer, au travers d’extraits récents, la distorsion induite par le tiraillement entre réel professionnel et réel fictif au sein de ces romans.  S'il reflète certaines préoccupations du milieu médical, le genre spécialisé néglige souvent sa réalité professionnelle, ce qui remet en cause la notion même de fiction à substrat médical.
La langue de Wall Street entre le milieu professionnel et le grand public
Authors: Van der Yeught Michel
Published: November 2010

La langue des boursiers américains est à la fois technique et métaphorique. Elle sert une communauté financière jalouse de ses intérêts et lui permet de communiquer avec le grand public. Cet article se propose de montrer comment ces facettes opposées et leurs conflits d'intérêt sous-jacents se reflètent dans cette langue spécialisée. La première partie met en évidence l’hétérogénéité terminologique de la langue de Wall Street et exprime l’hypothèse qu’elle a des caractéristiques différentes selon que les professionnels communiquent entre eux ou s’adressent à des non-initiés. La deuxième partie analyse les discours « initiés-vers-initiés ». La troisième partie analyse les discours « initiés-vers-non-initiés » et montre qu’ils augmentent l'asymétrie d'information entre les initiés et les non-initiés au lieu de la réduire. La conclusion suggère que la langue traditionnelle et métaphorique de Wall Street laissera place à une terminologie plus scientifique sous l’effet de l'automatisation croissante de l’activité boursière et du décloisonnement du milieu professionnel.
Proposition d’analyse discursive de trois articles de Paul R. Krugman
Authors: Wozniak Séverine
Published: November 2010

Paul R. Krugman est un des spécialistes éminents de l’économie internationale aujourd’hui. Les textes étudiés ici traitent des points fondamentaux du commerce international (« What Do Undergrads Need to Know about Trade? »), des différences de revenu aux États-Unis (« For Richer »), et des politiques de réduction d’impôt de l’administration américaine (« The Tax-Cut Con »). À travers cette analyse, nous tentons de montrer que Krugman fonde sa stratégie discursive sur trois pôles distincts : le didactique, le ludique et le subjectif. Le but premier de Krugman est d’expliquer ; aussi, convient-t-il d’identifier clairement ses méthodes d’argumentation, son lectorat et de catégoriser la langue employée. L’aspect ludique apparaît à travers la présence récurrente dans le corpus de l’ironie, la dérision et la moquerie, et un décalage constant entre ce que le lecteur attend et ce qui lui est proposé. Enfin, la subjectivité s’exprime par le jeu avec la modalité, la connotation et les stratégies de renforcement du lien auteur/lecteur.
Théories de la connaissance en économie : théories rationnelles appliquées à l’économie et théorie intuitive selon Edgar Salin
Authors: Schefold Bertram , Campagnolo Gilles
Published: November 2010

Il n’est pas toujours évident de rappeler aujourd’hui que l’économie politique contemporaine est née d’une fusion, et non seulement d’évictions successives, entre le formalisme moderne, des conceptions non formalisées – et peut-être dûment impossibles à formaliser – mais rationnelles, et des intuitions dont le statut philosophique a été – et demeure – l’une des grandes questions traitées en théorie de la connaissance, telle que l’a en particulier illustrée la tradition allemande depuis Kant jusqu’à nous. Une des tentatives majeures pour donner un statut à l’Anschauung dans la théorie économique a été conduite en Allemagne, puis en Suisse, par Edgar Salin (1892-1974) dont l’œuvre, fut inspirée par l’atmosphère régnant dans le cercle réuni autour du poète Stefan George dans l’Entre-deux guerres. Elle se présenta comme une conception alternative à celles de Popper et de Weber, tant quant à l’usage possible de l’intuition en regard du cadre de la rationalité scientifique qu’eu égard à l’architectonique et aux visées de l’économie politique. La présente étude restitue, d’une part, une brève généalogie du concept philosophique d’intuition et, d’autre part, constitue un des rares exposés en français de la doctrine développée par Salin, une pensée que le travail mené par les auteurs les a conduits à revaloriser dans l’optique d’épistémologie comparative qu’ils ont ici adoptée.
« Se pourvoir d’armes propres » : Machiavel, les « péchés des princes » et comment les racheter
Authors: Zancarini Jean-Claude
Published: November 2010

Dans les textes de Machiavel, la question de la guerre est souvent l’horizon même de la question de la politique. La politique et la guerre y sont en permanence mêlées, souvent indissociables ; cela dans les relations que les États établissent entre eux, mais aussi à l’intérieur même des États, des provinces et des cités. Il ne s’agit pas ici de couvrir l’ensemble de ce champ des liens entre la politique et la guerre, tâche impossible à mener dans le cadre d’un article, mais seulement de traiter un des aspects de cette question : il s’agira de voir comment la polémique de Machiavel contre les armes mercenaires et auxiliaires et en faveur des « armes propres » est un des axes structurants de l’ensemble de l’œuvre, un des éléments qui donnent sens aux textes. L’erreur consistant à ne pas avoir compris l’importance des « armes propres » et le rôle déterminant de l’infanterie est un des « péchés des princes » de l’époque des guerres d’Italie ; dans l’écriture des textes de Machiavel on ressent un effort constant pour faire comprendre comment on pourrait racheter, « rédimer » (redimere), ces péchés. C’est cet effort que cet article tente de mettre en évidence.
Carl Schmitt, lecteur de Bakounine
Authors: Angaut Jean-Christophe
Published: November 2010

Mentionné à plusieurs reprises bien qu’aucun de ses écrits ne soit cité, Bakounine occupe une place particulière dans quelques-uns des principaux textes de Carl Schmitt (Théologie politique, La dictature, Le concept de politique). Les thèmes que Schmitt choisit de repérer chez Bakounine (satanisme, naturalisme, nature religieuse de l’autorité, refus de la médiation), s’ils sont l’indice d’une connaissance précise de l’œuvre du révolutionnaire russe, permettent également de l’inscrire dans une opposition terme à terme avec les théoriciens de la contre-révolution. La lecture attentive que Schmitt semble avoir faite des textes de Bakounine ne doit donc pas masquer que dans l’œuvre du théoricien allemand, Bakounine est avant tout une figure : celle de l’anarchiste russe, ennemi par excellence qui prétend en finir avec le politique. Apparemment adventice, la convocation de cette figure partiellement mythique touche dès lors à un thème central chez Schmitt, celui de la conception de la politique.
Enjeux de la polémologie heideggerienne : entre Kriegsideologie et refondation politique
Authors: Jollivet Servanne
Published: November 2010

Face au double écueil qui consiste à ne voir en la pensée de Heidegger qu’une pure dégénérescence idéologique ou, à l’inverse, à nier son engagement et ses enjeux proprement politiques, nous désirons ici questionner frontalement son projet politique tel qu’il apparaît dès le début des années 1930. Plus que de céder à la polémique, nous nous proposons ici, partant des présupposés propres à la révolution conservatrice, de retracer l’usage, dès Être et Temps et surtout dans le discours de Rectorat (1933), des notions de conflit ou combat (Kampf), qui trouveront par la suite à s’approfondir à travers la notion héraclitéenne de polemos. L’enjeu est pour nous d’éclairer le projet de refondation politique qui sous-tend cette « polémologie » en nous appuyant sur l’interprétation que donne Heidegger de la théorie hégélienne de l’État (cours de 1933-1934) et de la polis grecque, principalement dans l’Introduction à la métaphysique.
Les génocides et l’état de guerre
Authors: Grangé Ninon
Published: November 2010

La définition du mot « génocide » relève d’emblée d’ambiguïtés lexicales et conceptuelles. À l’origine juridique, le terme divise les historiens qui y voient tantôt une spécificité du xxe siècle, tantôt un hapax avec la « solution finale », tantôt un phénomène plus ancien avec le moment fondamental de la colonisation ouverte à l’idée d’extermination. Ainsi, la prudence fera préférer la notion de « massacre de masse ».L’instrumentalisation politique de la référence à l’état de guerre est un parallélisme plutôt qu’une comparaison. Contexte favorable, prétexte, arrière-fond du discours génocidaire, la guerre est faux ami avec le génocide. Huis clos autophage dans une entité politique, le génocide connaît une plus grande proximité avec la guerre civile : la désignation d’ennemis intérieurs, la barrière du corps qui tombe, la « brutalisation » des sociétés favorisent la discrimination d’un ennemi qu’il faut rendre visible pour mieux le faire disparaître. La « bascule » dans le génocide révèle les mécanismes fantasmatiques du politique qui concrétisent l’éventualité destructrice de l’État. Aussi faut-il se demander si le génocide appartient en propre à une terrible modernité du xxe siècle ou à la substance de l’État. La question de la rationalité folle ou de la logique irrationnelle du génocide repose le problème du mal radical et du mal politique : dans la réinvention du politique à travers les pratiques génocidaires, l’existence et l’identité de l’État se redéfinissent hyperconflictuelles.
L’analyse des passions dans la dissolution du corps politique : Spinoza et Hobbes
Authors: Saada-Gendron Julie
Published: November 2010

Les théories contractualistes de l’âge classique se fondent sur la conception d’un état de nature qui devient, à cause de ses contradictions internes, un état de guerre auquel il faut remédier par un artifice rationnel, le pacte. Alors même que ces contradictions sont issues des passions humaines, celles-ci semblent impensables dans le cadre purement juridique de ces théories, où ne sont analysés ni les mécanismes passionnels d’adhésion au politique, ni la menace de dissolution de l’État. Nous nous attachons à comparer le rôle que Hobbes et Spinoza font jouer aux passions dans l’élaboration de leurs doctrines politiques : tandis que Hobbes témoigne d’un souci constant des passions, tout en les mettant à l’écart lorsqu’il s’agit de penser la construction et le fonctionnement de l’édifice politique, Spinoza permet de penser deux groupes de passions – celles qui résistent nécessairement au corps politique et celles qui lui font obstacle ponctuellement. Ces dernières constituent tout à la fois des facteurs de décomposition et de recomposition du corps collectif. Cette approche du politique à partir des causes de sa dissolution permet d’apporter un éclairage à la signification du droit naturel moderne tel qu’il se construit chez Hobbes et chez Spinoza.
Le devenir actif du corps affectif
Authors: Sévérac Pascal
Published: November 2010

Le but de cet article est de saisir ce que signifie, pour le corps, être actif. À partir de la proposition 49 de la partie IV de l’Éthique, on propose de distinguer deux manières d’appréhender le corps – soit comme corps organique, soit comme corps affectif -, et l’on montre que la question éthique du devenir actif s’adresse à la dimension affective du corps. Il faut penser le devenir actif du corps affectif comme augmentation de son aptitude non seulement à affecter, mais aussi à être affecté. En effet, être affecté pour le corps n’est pas identique à pâtir : au contraire, plus est grande l’ouverture sensible d’un corps aux autres corps, plus est grande son activité éthique.
« Le souvenir de la nature dans le sujet ». Une actualité de La Dialectique de la raison
Authors: Moutot Gilles
Published: November 2010

On se propose de montrer que le « souvenir de la nature dans le sujet », un des thèmes majeurs de La Dialectique de la raison, trouve une actualité spécifique dans certains débats et travaux contemporains. Dans la mesure où elle est pensée sous la condition de la remémoration, et donc de son intrication avec l’histoire, l’expérience que le sujet peut faire de la nature en lui apparaît nouée à une visée critique et normative qui cependant se garde de toute surcharge naturaliste (telle qu’elle s’aperçoit par exemple dans les diverses conceptions d’une nature-modèle) : contre la violence des identités socialement contraintes, il s’agit de prêter attention à ce qui atteste, à même les impulsions somatiques, le lien entre aspiration à la liberté et souci de ce dont on ne peut disposer (en termes adorniens, le « non-identique »). Une telle approche est susceptible d’éclairer les prolongements actuels de la Théorie critique, par exemple là où celle-ci s’efforce de penser les souffrances sociales.
Le « prophète des crises ». Économie politique et religion chez Clément Juglar
Authors: Dal-Pont Legrand Muriel , Frobert Ludovic
Published: November 2010

Cet article étudie les évolutions significatives de la théorie des crises économiques « à retour périodique » chez Juglar entre ses premières formulations, peu avant 1860, et les toutes dernières versions quelque quarante ans plus tard. Les progrès analytiques et empiriques sont soulignés et l’article signale la montée en généralité de la vision du cycle chez Juglar qui, à la fin de sa vie, décelait dans ce phénomène régulier la « clé de tout le mouvement social ». Des raisons économiques, politique, morales, mais surtout religieuses permettent de rendre compte de cette évolution dans l’œuvre de Juglar. L’article pointe, en particulier, l’importance du jansénisme dans la vision économique du « prophète des crises ».
Amitié, harmonie et paix politique chez Aristote et Jean Bodin
Authors: Miglietti Sara
Published: November 2010

La crise politique et religieuse de la seconde moitié du xvie siècle ouvre la voie en France à un débat enflammé concernant les limites du pouvoir souverain et le rôle du peuple au sein de l’État. Dans les Six livres de la République (1576), Jean Bodin développe un programme de réforme éthico-politique envisageant l’amitié entre les citoyens comme pierre angulaire de l’État. Bien que s’inspirant largement des réflexions d’Aristote sur le même sujet (Éthique à Nicomaque, Politique), il remplace toutefois la théorie aristotélicienne de l’amitié-égalité (laquelle entraîne chez le Stagirite une vision égalitariste de la société et un net refus de la monarchie) par une nouvelle théorie de l’amitié-harmonie qui lui permet de justifier la nature hiérarchique et monarchique de sa « République bien ordonnée ».
Empire et souveraineté populaire chez Marsile de Padoue
Authors: Capdevila Nestor
Published: November 2010

Marsile de Padoue a été jugé comme un penseur médiéval ou un précurseur de la modernité en raison de sa défense de l’empire et de la thèse dite de la souveraineté populaire. Ces discussions négligent la dimension impériale de la modernité et séparent des thèses qui sont liées dans la pensée de l’auteur. L’argumentation de Marsile de Padoue permet d’analyser rétrospectivement les affinités de la logique des concepts d’empire et de souveraineté populaire en montrant la part d’imaginaire de leur objet. Elle est une condition de leur existence et un argument pour la mettre en doute.