bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Atorvastatin enhances the antitumor activity of tamoxifen in B16f10 mouse melanoma cell lines
Authors:   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Malek Maryam , Ghasemi Maedeh ,   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Vaseghi Golnaz ,   Isfahan Cardiovascular Research Center, Cardiovascular Research Institute, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Ghasemi Ahmad ,   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Naji Esfahani Hajar ,   Applied Physiology Research Center, Cardiovascular Research Institute, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Dana Nasim ,   Applied Physiology Research Center, Cardiovascular Research Institute, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Haghjooy Javanmard Shaghayegh ,   Applied Physiology Research Center, Cardiovascular Research Institute, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
Published: May 2021

Introduction: Tamoxifen has been used in the treatment of metastatic malignant melanoma more common with other agents in the combined therapy. Up-regulated activity of the mevalonate pathway has been shown in a range of different cancers. Atorvastatin is the most commonly used statin approved for cholesterol reduction by inhibiting the mevalonate pathway and has been shown to inhibit tumor growth. In the present study, we used atorvastatin and tamoxifen combination therapy on B16f10 mouse melanoma cell lines to study whether atorvastatin could increase the sensitivity of melanoma cells to the chemotherapeutic agent such as tamoxifen. Methods: The cell line was treated with different concentrations of tamoxifen and/or atorvastatin for 24 and 48h and the effects of treatment on p53 and RhoA were investigated using quantitative RT-PCR. Results: The combination of atorvastatin and tamoxifen resulted in a potentiation antitumor effect via up-regulation of p53 and down-regulation of RhoA expression against melanoma tumors in vitro. Furthermore, we demonstrated the combination of atorvastatin with tamoxifen could reduce tamoxifen dose to minimize possible detrimental side effects in melanoma. Conclusion: Our results suggested that atorvastatin as a combined therapy with tamoxifen may provide a new approach for improving the efficacy and treating against melanoma cancer but needs further exploration in clinical trials.
Time course study of ERK1/2 activity and cell viability in lipopolysaccharide challenged PC12 cells
Authors:   Department of Physiology, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran, Javadpour Pegah , Askari Sahar ,   Department of Physiology, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran, Azizi Fateme ,   School of advanced medical technologies, Tehran university of medical sciences, Tehran, Iran, Ghasemi Rasoul ,   Department of Physiology, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
Published: May 2021

Introduction: Extracellular signal-regulated kinase 1 and 2 (ERK1/2) are important members of mitogen-activated protein kinases (MAPK), which are actively involved in the shaping of cellular responses to different stimuli; however, these responses are somehow contradicting. It is believed that time is a crucial factor in the determination of these effects. Therefore, the present work was designed to obtain a more vivid view about the effect of time on ERK activity and its relation to cell viability. Methods: In the first step, we challenged cultured PC12 cells with different doses of lipopolysaccharides (LPS) for different time intervals (3, 6, 24 and 48h) and the cell viability was checked by MTT test. Thereafter, we cultured the cells in 6-well plates and treated them with the effective dose (10μg/ml) for the abovementioned intervals and the level of ERK phosphorylation, as the active form, was assessed in the Western blotting analysis. Results: The results showed that treating cells with 10μg/ml LPS reduces cell viability after 48h. While being ineffective in shorter periods of time, ERK activity has a fluctuating trend, so that it reaches the highest level at 6h, thereafter it declines to the lowest level at 24h and partially increases again at 48h. Conclusion: These results imply that time is a determinant factor in the activity of ERK and single-point assessments may result in misinterpretation.
Fear stress in computer games caused brain waves, oxytocin and brain-derived neurotrophic factor changes among woman
Authors:   Center for Human-Engaged Computing, Kochi University of Technology, Kochi, Japan, Aliyari Hamed , Sahraei Hedayat ,   Neuroscience Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran, Golabi Sahar ,   Abadan Faculty of Medical Sciences, Abadan, Iran, Kazemi Masoomeh ,   Neuroscience Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran, Minaei-Bidgoli Behrouz ,   School of Computer Engineering, University of Science and Technology, Tehran, Iran, Daliri Mohammad Reza ,   Department of Electrical Engineering, University of Science and Technology, Tehran, Iran, Dehghanimohammadabadi Zahra ,   Department of Statistics, Faculty of Mathematical Sciences, AL Zahra University, Tehran, Iran, Hadipoor Mehdi ,   Neuroscience Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran
Published: May 2021

Introduction: Stress and fear caused by computer games have been shown to have various effects on the cognitive system. This work was aimed to investigate the effects of short-time horror computer games on cognitive indicators. Methods: A total of twenty female subjects were recruited and divided into experimental and control groups. All required tests were performed before and after the intervention (playing or watching horror game) on the control and experimental groups. The saliva samples were collected before and after the intervention to measure levels of cortisol and alpha-amylase. Also, blood was taken before and during the game from each subject to evaluate plasma levels of oxytocin and brain-derived neurotrophic factor. The Brain waveforms were acquired by Emotive brain signal recording device before and after the intervention. Data analysis was conducted using R and MATLAB software. Results: The cortisol and alpha-amylase levels were shown to significantly increase after the horror game playing. Also, the levels of oxytocin were significantly higher after the experimentation. The levels of brain-derived neurotrophic factor were displayed to reduce after the experimentation. The results of the brainwave analysis revealed that the average stress index was significantly higher, while the average attention index was lower after playing the game. No significant difference in the study variables was observed in the control group. Conclusion: Horror computer games may have adverse effects on the activity of the stress system in the central nervous system. Fear-induced stress was shown to relatively undermine some cognitive elements.
The blockade of D1/D2-like dopamine receptors in the lateral periaqueductal gray region affects morphine self-administration with and without exercise in rats
Authors:   Department of Physiology, Faculty of Physical Education and Sports Science, University of Isfahan, Isfahan, Iran, Ahmadi Somayeh , Radahmadi Maryam ,   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Alizadeh Safoura ,   Department of Physiology, Faculty of Physical Education and Sports Science, University of Isfahan, Isfahan, Iran, Alaei Hojatallah ,   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Kargarfard Mehdi ,   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Ramshini Effat ,   Department of Physiology, School of Medicine, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
Published: May 2021

Introduction: The periaqueductal gray (PAG) region plays an essential role in the modulation of nociception. Also, lateral PAG (lPAG) is involved in reward circuitry by the dopaminergic system in addiction. The present study investigated the blockade of D1/D2-like dopamine receptors in the lateral PAG region affects morphine self-administration with and without exercise. Methods: Rats were divided into six groups. The rats were initially trained to receive small pellets of food by pressing an active lever in the self administration apparatus. Exercise groups were run on a treadmill at 20m/min, 5 days/week, for 4 weeks before the surgery. Then rats were bilaterally implanted with cannulae in lPAG. The SCH23390 and sulpiride were microinjected into the lPAG, 5min before receiving morphine. Afterward, the animals were allowed to self administer morphine in 2h sessions over 11 consecutive days. At last, the numbers of lever pressing, infusion times and withdrawal symptoms were measured. Results: The results showed the number of active lever pressing was significantly increased in the morphine group compared to other groups in self-infusion during 11 days. Exercise significantly reversed the detrimental effects of morphine self-administration after five days. However, the synergistic effect of injected sulpiride into the lPAG region with exercise training was more pronounced on the amelioration of morphine than on the combinatory effect of SCH23390 with exercise. Conclusion: The findings suggested that the D2 dopamine receptor in the lPAG region was involved in the morphine addiction via the dopaminergic system and exercise training in combination with antagonists could reduce the rewarding properties of morphine.
Anticonvulsant effect of acute curcumin nanoparticle on pentylenetetrazole-induced seizures in mice: non-involvement of JNK restoration
Authors:   Nanobiology and Nanomedicine Research Centre, Shiraz University of Medical sciences, Shiraz, Iran, Moezi Leila , Ashjazadeh Nahid ,   Clinical Neurology Research Center and Department of Neurology, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran, Rezapanah Shirin ,   Clinical Neurology Research Center and Department of Neurology, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran, Pirsalami Fatema ,   Department of Pharmacology, Medical School, Shiraz University of Medical sciences, Shiraz, Iran, Esmaeili Zahra ,   Nanobiology and Nanomedicine Research Centre, Shiraz University of Medical sciences, Shiraz, Iran, SoukhakLari Roksana ,   Shiraz Neuroscience Research Centre, Shiraz University of Medical sciences, Shiraz, Iran, Moosavi Maryam ,   Nanobiology and Nanomedicine Research Centre, Shiraz University of Medical sciences, Shiraz, Iran
Published: May 2021

Introduction: Although several animal studies have indicated the antiepileptic effect for curcumin, there are reports stating the null antiepileptic effect of this substance. This inconsistency might be due to the low bioavailability of curcumin. Therefore, the current study aimed to assess the effect of oral bovine serum albumin (BSA)-based nanocurcumin on seizure caused by pentylenetetrazol (PTZ) in mice. Furthermore, due to the suggested involvement of JNK signaling in seizure pathology, the hippocampal pattern of JNK phosphorylation (activation) was evaluated. Methods: BSA based nanocurcumin was administered at doses of 50 and 100mg/kg oral gavage to male NMRI mice, one hour before PTZ administration. Intravenous PTZ paradigm was used to determine the threshold dose of PTZ to induce clonic seizures, while the intraperitoneal PTZ paradigm was applied to evaluate the latency for appearance of generalized clonus. Upon completion of intraperitoneal PTZ paradigm experiments, the hippocampi were removed and Western blot analysis was performed to determine the phosphorylated and total forms of JNK. Results: The results indicated that BSA-based nanocurcumin at the doses of 50 and 100mg/kg could significantly increase the threshold and latency of clonic seizure, which was a significant superior effect compared to natural curcumin. PTZ significantly increased the level of hippocampal JNK phosphorylation, but pretreatment of nanocurcumin did not modify this effect. Conclusion: The present study shows that converting curcumin to BSA-based nanocurcumin can increase its antiepileptic effect. Furthermore, the antiepileptic effect of nanocurcumin was not associated with a modification in PTZ-induced hippocampal JNK hyper activation.
Protective effect of honey on learning and memory impairment, depression and neurodegeneration induced by chronic unpredictable mild stress
Authors:   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Rafiee Sardooi Asiye , Reisi Parham ,   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran, Yazdi Azadeh ,   Department of Physiology, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
Published: May 2021

Introduction: Chronic stress, which has been prevalent in human life, induce structural changes in the hippocampus. Depression and impairment of memory are serious comorbidities of chronic stress. In this study, we evaluated the impact of an Iranian honey pretreatment on memory deficit, depression and the hippocampal neuronal loss in the chronic unpredictable mild stress (CUMS) model. Methods: Adult male Wistar rats were divided into the control groups that received water or honey (0.2 or 2g/kg) and CUMS groups that subjected different, randomly and unpredictable mild stressors for 4 weeks. Ten days before starting the CUMS procedures, the animals received honey (0.2 or 2g/kg, daily, orally), which was continued until sacrificing. Morris water maze and sucrose performance tests were used to evaluate the spatial learning and memory and depressive-like behavior in the animals respectively. Hippocampus and whole brain samples were collected for further biochemical and histological analysis. Results: Honey reversed the depression-like behavior and ameliorated the spatial memory deficit induced by CUMS. Also, honey decreased cell death in the hippocampus and reduced the malondialdehyde level in treated animals. Conclusion: These results revealed that honey diminished learning and memory deficits and depression in chronic stress conditions.
Asociación del polimorfismo -174 G>C del gen IL-6 en pacientes con periodontitis Estadio II grado B
Authors: Ruiz-García Lorena , Cruz-Rubio José Alejandro , Carrillo-Ávila Bertha Arelly , Sauri-Esquivel Eduardo , Valencia-Pacheco Guilermo , Valadez-González Nina , Martínez-Aguilar Victor Manuel
Published: May 2021

Antecedentes. Entre los factores de riesgo para periodontitis están descritos los genéticos, siendo la interleucina 6 (IL-6) una citocina implicada en el proceso inflamatorio y destrucción periodontal. Los polimorfismos en el gen IL-6 pueden explicar el riesgo de padecer la enfermedad en ciertas poblaciones.Objetivo. Determinar la asociación del polimorfismo g.-174G>C del gen IL-6 con la periodontitis Estadio II grado B.Material y métodos. Estudio descriptivo, transversal, prospectivo y de casos y controles. Se analizaron las frecuencias genotípicas y alélicas de g.-174G>C, en 102 sujetos (52 casos periodontitis Estadio II grado B y 50 controles, mediante la técnica de PCR cuantitativa (qPCR). Se determinó la asociación del polimorfismo con el riesgo para periodontitis, mediante análisis univariado. Resultados. Se determinaron las frecuencias genotípicas para el polimorfismo g.-174 G>C. El genotipo homocigoto silvestre GG fue el más prevalente (90.4%) en los casos y en los controles (78%), al igual que el alelo G 95.2% y 88%, respectivamente. El genotipo homocigoto mutado CC se observó disminuido en los controles y ausente en los casos. El análisis no mostró asociación del polimorfismo g.-174 G/C con la periodontitis Estadio II grado B.Conclusión. No se observó asociación entre el polimorfismo g.-174 G/C y la periodontitis Estadio II grado B. Asimismo, se ha reportado una baja frecuencia del genotipo homocigoto mutado CC, el cual se encontró en el 2% de los controles y ausente en los casos estudiados.
Efecto anti-proliferativo en líneas celulares de cáncer de mama y cervico-uterino causado por nanotubos de carbono múltipared - lectina de Phaseolus lunatus var. silvester Baudet
Authors: Aguilar Vázquez Jazmín , Pina Canseco María del Socorro , Gochi Ponce Yadira , Pérez Santiago Alma Dolores
Published: May 2021

Introducción: Los nanotubos de carbono se han conjugado con una amplia gama de moléculas para el uso en medicina debido a las propiedades que presentan, como tamaño, propiedades químicas y mecánicas, además que pueden dirigirse a sitios específicos.Objetivo: Evaluar el efecto citotóxico que presenta el conjugado nanotubo de carbono de pared múltiple con lectina de Phaseolus lunatus (NTCPM-lPl) sobre cuatro líneas celulares de carcinoma (MDA MB-231, MCF-7, ViBo y HeLa).Métodos: Los nanotubos de carbono de pared múltiple (NTCPM) se purificaron en una mezcla de ácidos concentrados, 1: 3 [HNO3 (70%) / H2SO4 (95-98%)] y se sometieron a sonicación durante 4 h, el pH se ajustó a 7 y se incubó con lectina de Phaseolus lunatus var. silvester (lPl) durante 4 h en agitación constante a 4ºC. La actividad citotóxica de lPl y el conjugado NTCPM-lPl se midió por pruebas de MTT y cristal violeta a las 24, 48 y 72 h, en dos líneas celulares de carcinoma.Resultados: La células ViBo, MDA MB-231 y MCF-7 sincronizadas mostraron una reducción del 51, 53 y 47% respectivamente con el conjugado NTCPM-lPl, mientras que HeLa mostró un 55% con lPl sola.Conclusiones: La actividad citotóxica se potencializa utilizando el conjugado NTCPM-lPl en células ViBo, MDA MB-231 y MCF-7 sincronizadas , sin embargo para células HeLa el efecto es producido por la lPl sola por lo que es innecesaria la conjugación.Palabras claves: Lectina de Phaseolus lunatus, nanotubos de carbono, cáncer de mama, cáncer cervico uterino, efecto citotóxico.
Importancia del metabolismo y consumo de las vitaminas D y C durante la infección por SARS-CoV-2
Authors: Troncoso Gómez Camila Abigail , Luna Mendoza Rocío Ixchel , Molina Martínez Luz María , Sifuentes Franco Sonia
Published: May 2021

VITAMINAS D Y C SOBRE COVID 19Introducción. Desde diciembre de 2019 el mundo ha vivido una emergencia de salud pública debido a la aparición de un nuevo coronavirus, el SARS-CoV-2. Los estudios epidemiológicos sugieren que la capacidad del sistema inmunológico modificado por diversos factores de riesgo puede ser algo determinante en el pronóstico del paciente, así como se les ha atribuido un efecto importante como protectores a las vitaminas C y D.Objetivo. Esta revisión tiene como objetivo investigar los posibles mecanismos protectores de las vitaminas C y D como antioxidantes e inmunomodulares durante el curso de la enfermedad de COVID-19.Metodología. Se empleó una búsqueda sistemática en bases de datos como PUBMED para identificar estudios clínicos, así como estudios en modelos animales e in vitro que proponen los mecanismos por los cuales las vitaminas C y D pueden desempeñar un papel antiinflamatorio y antioxidante durante la infección con COVID-19.Palabras clave: Vitamina C, vitamina D, SARS-CoV-2, Inmunomodulación
Current global situation of Chagas disease.
Authors: Garg Nisha Jain
Published: May 2021

Trypanosoma cruzi has existed in humans for >9000 years 1. Parasite, vector and human disease were described by Carlos Chagas in 1909 2. Vectorial and congenital transmissions account for ~70% and 26% of new infections, respectively. The clinical course of Chagas Disease (CD) is generally presented with acute parasitemic phase, clinically asymptomatic indeterminate phase, and chronic phase when patients develop cardiac, colon, or neurological disorders. Heart failure is recognized as the major cause of death in CD patients. The global productivity gain by treating acute or chronic CD and preventing heart failure and death is estimated to be $8 billion US dollars in 2021-2030 3. Thus, just the economic benefits make a strong case for new investments in controlling this disease.
1-D Optimum Path Problem and Its Application
Authors: Yun Tian-Quan
Published: May 2021

The 1-D optimum path problem with two end-points fixed or one end-point fixed, the other end-point variable reduces to vector integral equations of Fredhom / Volterra type and is hard to solve. Translating it to scalar components equations would be an easier way of solving it. Here, the solution of the optimum path problem is recommended by connecting it with the Principle of minimum Energy Release (PMER). A lot of optimum path problems with path function E=cu2, where E is the released energy, u is the velocity, c is constant, can be solved by PMER, e.g., the Great Earthquake, the denotation of a nuclear weapon, the strategy of sports games. The one end-point fixed, the other end-point variable is studied for wing moving. High lights: The pulse-mode of nuclear denotation releasing energy is the same as Earthquake, Yun [1], shows that the derivative of wind velocity with respect to time in proportion to the derivative of temperature with respect to the track. Which conforms with the weather forecast in winter that strong wind companies with low temperature for cold wave coming, and also suits for the motion of mushroom cloud [2].
How Fear Affects EFL Acquisition: The Case of “Terminale” Students in Cameroon
Authors: TUMASANG Solange SWIRI
Published: May 2021

Despite the growing interest in investigating and exploring potential causes and the manifestation of language anxiety amongst EFL learners, the potential sources of this complicated phenomenon have not been widely researched and identified in the Cameroonian context. Horwitz and Young (1991, P.14) state, “we have been truly surprised at the number of students who express anxiety and distress in their language class”. This paper sets out to investigate the potential causes of fear, its manifestation and the possible recommendation to salvage this problem that significantly affects EFL acquisition in final year secondary students of the French subsystem (Terminale) of education in Cameroon. The theoretical framework for this study is the foreign language anxiety scale as established by Horwitz et al. (1986). Data collection involves participant observation and a questionnaire administered to 100 students. The findings revealed that Cameroonian EFL learners experience a very high level of fear, ranging from communication apprehension and fear of a negative evaluation. The conclusion points out that fear is due to the non-mastery of basic structures and therefore questions the appropriateness of the approach used in teaching EFL in Cameroon. The paper proposes possible strategies to effectively teach EFL that will reduce language anxiety and promote self-confidence in the learners. Fighting against erroneous beliefs such as “C’est Dieu qui donne l’anglais” (English is a gift from God) will also help students get more implicated in learning English.
Pengaruh penggunaan media pembelajaran cangkang kerang terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar di Kab. Sikka
Authors: Hendriana Benny , Wahyuningsih Wahyuningsih , Supriadi Edi
Published: May 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal yang ada di Kab. Sikka Nusa Tenggara Timur terhadap motivasi belajar siswa. Jenis Penelitian Quasi Eksperimen dengan populasi Seluruh Siswa Sekolah Dasar di Kab. Sikka. Teknik pengaambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Stratified Random Sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada pembelajaran matematika materi bilangan bulat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang mengukur motivasi siswa. Data dianalisis dengan uji regresi linear sederhana. Uji hipotesis dilakukan setelah pengujian normalitas dan homogenitas. Berdasarkan uji regresi menggunakan SPSS, maka didapat nilai sigifikasi sebesar 0,00 (kurang dari 0,05) yang berarti menolah H0 dan menerima H1. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif penggunaan media pembelajaran berbasis kearifan lokal Kab. Sikka terhadap motivasi belajar sebesar 90,5%.
Penerapan model experiential learning dan make a match untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa smp
Authors: Yuliana Uci Nelly , Holisin Iis , Shoffa Shoffan
Published: May 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi bangun ruang sisi datar melalui model pembelajaran experiential learning dan make a match. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII-G SMP Negeri 11 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes uraian. Hasil penelitian ini menunjukkan banyaknya siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 60% dan banyaknya siswa yang tuntas pada siklus II sebesar 92,5% atau mengalami peningkatan sebesar 32,5% dari siklus I. Sedangkan peningkatan kemampuannya termasuk kategori sedang yang ditunjukkan oleh besarnya nilai N-gain siklus I sebesar 0,45 dan siklus II sebesar 0,5 mengalami kenaikan sebesar 0,05. Hasil analisis aktivitas siswa aktif siklus I sebesar 91,48% dan aktivitas siswa aktif pada siklus II meningkat sebesar 2,5% menjadi 93,98% termasuk kategori aktif.
Pengaruh Kemampuan Spasial Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Authors: Inayah Sarah , Sugiarni Rani
Published: May 2021

Topik geometri dirasakan sulit oleh siswa karena berhubungan dengan kemampuan khusus yakni kemampuan spasial. Tujuan mengetahui pengaruh kemampuan spasial terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian korelasi yang bersifat ekpost facto atau causal research dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI OTKP SMK Al-Madina Cianjur yang berjumlah 22 siswa. SMK Al Madina beralamat di Jalan Caringin, Limbangan Sari, Kecamatan Cianjur, Kabupaten Cianjur. Dari hasil penelitian menunjukkan antara kemampuan spasial dan hasil belajar matematika siswa memiliki korelasi yang tinggi dan memiliki jenis hubungan yang positif dengan koefisien korelasi yang diperoleh yaitu 0,869. Kemampuan spasial memiliki pengaruh terhadap hasil belajar matematika sebesar 75,5% sedangkan 24,5% dipengaruhi faktor lain yang tidak diukur dalam penelitian ini.
Hasil bagi dari jumlahan sepuluh bilangan Fibonacci yang berturutan oleh 11 adalah bilangan Fibonacci ketujuh
Authors: Fernando Glenn Brillian Putra Herman , Prabowo Agung
Published: May 2021

Tujuan penelitian ini adalah membuktikan bahwa penjumlahan sepuluh bilangan Fibonacci yang berturutan apabila dibagi 11 hasilnya adalah bilangan Fibonacci ketujuh dalam susunan bilangan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Pembuktian dilakukan dengan Prinsip Induksi Matematika. Hasil penelitian mendapatkan teorema baru bahwa hasil bagi atas jumlahan sepuluh bilangan Fibonacci yang berturutan oleh 11 adalah bilangan Fibonacci yang ketujuh dalam susunan bilangan tersebut.
Analisis soal penilaian akhir semester mata pelajaran matematika smp berdasarkan level berpikir
Authors: Warmi Attin , Galih Adirakasiswi Alpha , Ihsan Imami Adi
Published: May 2021

Pembelajaran dan penilaian pembelajaran berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills / HOTS) atau berpikir kritis selalu direkomendasikan dalam proses pembelajaran yang bermutu. Tujuan dari penelitiam ini yaitu untuk mendeskripsikan soal-soal pada penilaian akhir semester berdasarkan level berpikir dan jenis-jenis stimulis yang digunakan.  Pengelompokan pada level berpikir yaitu berdasarkan pada Lower Order Thinking Skills (LOTS), Midle Order Thinking Skills (MOTS), dan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pengelompokan pada jenis stimulus yaitu dilihat dari pertanyaan yang digunakan dalam soal-soal penilaian akhir semester. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis dokumen. Soal-soal yang dianalisis adalah soal-soal matematika kelas VII pada penilaian akhir semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir setengah dari soal-soal yang di berikan pada Penilaian Akhir Semester ini merupakan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yaitu 48,57%, sedangkan soal yang tergolong dalam Midle Order Thinking Skills (MOTS) dan Low Order Thinking Skill (LOTS) berturut turut sebesar 31,43% dan 20%. Jenis stimulus yang digunakan dalam soal Penilaian Akhir Semester ini berupa penggalan kasus/situasi masalah, gambar, simbol,daftar kata, diagram dan rumus, tetapi jenis stimulus yang paling banyak ditemukan  dalam Soal Penilaian Akhir Semester ini yaitu penggalan kasus/situasi masalah.
Eksplorasi unsur matematika dalam pembuatan batik khas Tasikmalaya
Authors: Nurjamil Dedi , Nurhayati Elis
Published: May 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan matematika dalam pembuatan batik khas tasikmalaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksploratif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah pengerajin batik khas tasikmalaya yang berada di daerah Cigereung Kota Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan dengan cara triangulasi data yaitu menggunakan metode wawancara, observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari segi unsur geometri motif batik Tasikmalaya, memiliki hubungan dengan konsep transformasi bangun datar, yaitu translasi, refleksi dan rotasi,
Penerapan strategi pembelajaran active knowledge sharing terhadap kemampuan pemahaman matematika
Authors: Halawati Firda
Published: May 2021

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran active konwledge sharing; (2) untuk mengetahui tingkat kemampuan pemahaman matematika (3) untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran active knowledge sharing terhadap kemampuan pemahaman matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-eksperimental dengan desain one group pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTSN 4 Kuningan yang berjumlah 748 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini diambil dari dua kelas yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 siswa dan kelas VII F sebagai kelas kontrol yang berjumlah 31 siswa. Kemudian semua sampel yang digunakan adalah 62 siswa. Tes diberikan dalam tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Sebelum tes diberikan diuji terlebih dahulu instrumen tes berupa, validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan soal, daya pembeda soal dianalisis terlebih dahulu. Analisis data pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Independent Samples T-Test yang sebelumnya telah diuji untuk normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) penggunaan strategi active knowledge sharing MTSN 4 Kuningan berjalan dengan baik dan efektif. (2) Setelah data hasil tes awal dan akhir dari dua kelas dianalisis, akhirnya hasil rata-rata tes awal kelas eksperimen adalah 52,10 dan tes akhir adalah 73,06 sehingga dari rata-rata tes awal dan akhir ada meningkat 40,23%. Serta kelas kontrol memperoleh rata-rata rata-rata tes awal 51,77 dan tes akhir 67,56 ada peningkatan 30,50%. Hal ini diperkuat oleh uji perbedaan rata-rata (t-test) yang diperoleh dengan thitung> ttabel, yaitu 2,163> 1,670 dan nilai signifikansi di bawah 0,05, yaitu 0,03 <0,05. Berdasarkan uji N-Gain, nilai N-Gain yang diperoleh dari kelas eksperimen 0,55 adalah kriteria sedang dan untuk kelas kontrol 0,41 yang memiliki kriteria sedang. (3) Berdasarkan hasil ini menunjukkan bahwa Haditerima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan strategi active knowledge sharing terhadap kemampuan pemahaman matematika.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar
Authors: Putri Presti Kiran , Achmad Hidayatullah  , Shoffan Shoffa
Published: May 2021

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VII yang berjumlah 19 peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini yaitu kuesioner respon peserta didik dan tes hasi belajar. Hasil penelitian ini menunjukan nilai  = 11.85 dan nilai signifikansi (Sig) adalah 0.001. Karena , yaitu  maka  ditolak dan  diterima. Artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar peserta didik. Lebih lanjut, P-value  atau nilai signifikansi 0.001 < 0.05, sehingga pengaruh yang ada adalah signifikan. Kemudian kuesioner respon peserta didik diperoleh persentase untuk keseluruhan pernyataan lebih dari  merespon positif. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan hasil belajar dan minat belajar peserta didik jika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray.

Kata kunci: Minat Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray, Hasil Belajar.

 

Abstract

This study aims to determine the effect of the Cooperative Learning Model, type Two Stay Two Stray on Learning Outcomes and Learning Interest of Class VII Students, amounting to 19 students. This type of research is quantitative descriptive. The instruments used for this study were the student response questionnaire and the learning achievement test. The results of this study indicate the value = 11.85 and the significance value (Sig) is 0.001. Because, that is, then rejected and accepted. This means that there is an influence of the application of the cooperative learning model Two Stay Two Stray to the learning outcomes of students. Furthermore, the P-value or significance value of 0.001 <0.05, so that the influence is significant. Then the student response questionnaire obtained a percentage for the overall statement more than responding positively. So it can be concluded that there is a positive and significant effect on student learning outcomes and learning interest if using the cooperative learning model type Two Stay Two Stray.

Keywords: Learning Interest, Cooperative Learning Model Type Two Stay Two Stray, Learning Outcomes.
Analisis Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar
Authors: Febriyanti Hesti , Pujiastuti Heni
Published: May 2021

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemecahan masalah dari masing-masing gaya belajar yang berbeda. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif-kualitatif. Popuasi yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Kibin tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner, tes, wawancara, dan peneliti. Data mengenai menganalisis pemecahan masalah diambil dari kuesioner dan tes. Hasilnya didapat gaya belajar visual mendominasi. Kemudian 1 siswa dari gaya belajar yang berbeda dijadikan sampel untuk di wawancara. Hasil analisis menunjukkan pemecahan masalah setiap siswa berbeda karena dipengaruhi oleh gaya belajar. Gaya belajar visual dalam pemecahan masalah cenderung menekankan pada soal tes dan mencari informasi yang mendetail untuk memecahkan masalah. Gaya belajar auditorial dalam memecahkan masalah cenderung mengandalkan ingatan ketika pembelajaran. Gaya belajar kinestetik dalam pemecahan masalah cenderung memahaminya terlebih dahulu, kemudian dikonstruksikan dalam kehidupan sehari-hari. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa gaya belajar memegang peranan penting dalam pemecahan masalah.

Kata kunci : Pemecahan masalah; Gaya belajar visual; Gaya belajar auditorial; Gaya belajar kinestetik

 

Abstract

This study aims to determine the problem solving of each different learning style. This research is included in descriptive-qualitative research. Populations taken in this study were students of SMPN 1 Kibin 2019/2020 school year. The research sampling technique used cluster random sampling technique. The instruments used in this study were in the form of questionnaires, tests, interviews, and researchers. Data regarding analyzing problem solving is taken from questionnaires and tests. The result is that the visual learning style is dominated. Then 1 student from a different learning style is sampled to be interviewed. The analysis shows that each student's problem solving is different because it is influenced by learning styles. Visual learning styles in problem solving tend to emphasize test questions and look for detailed information to solve problems. Auditory learning styles in solving problems tend to rely on memories when learning. Kinesthetic learning styles in problem solving tend to understand them first, then constructed in daily life. From these results it can be concluded that the learning style plays an important role in problem solving.

Keywords: Problem solving; Visual learning style; Auditory learning style; Kinesthetic learning style
Peranan Permainan Tradisional Engklek dalam Mengembangkan Kemampuan Matematika di Sekolah Dasar
Authors: Anggraini Gita , Pujiastuti Heni
Published: May 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan matematika dalam permainan tradisional engklek , Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah etnografi, dimana peneliti hanya melakukan pengamatan melalui dokumentasi, wawancara dan studi literatur yang berkaitan dengan permainan tradisional kelereng jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak usia Sekolah Dasar di desa Umbul Kabupaten Serang. Hasil penelitian menunjukan bahwa   adanya unsur matematika yang terkandung dalam permainan tradisional engklek. Permainan tradisional engklek  mengajarkan nilai-nilai sosial, seperti kejujuran, kesabaran, kerjasama, saling menghargai, kedisiplin, ketelitian bahkan dapat melatih kemampuan motorik seperti menjaga keseimbangan tubuh, lebih aktif, dan menggunakan feeling dalam bermain,  selain itu  anak mulai memahami adanya kaitan matematika dalam kehidupan sehari-hari seperti unsur matematika bangun datar, membuat garis lurus, mengingat nomor setiap kotak, konsep peluang. Dengan ini anak-anak merasa senang belajar Matematika dengan bermain, dan anak turut serta melestarikan budaya Indonesia agar tidak luntur bahkan punah yaitu permainan tradisional engklek.
Pembelajaran dengan Model Eliciting Activities (Meas) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran
Authors: Lessa Roesdiana  , Hidayati Nita
Published: May 2021

Tujuan penelitian ini adalah menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran Model Eliciting Activities (MEAs) dengan yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group designengan populasi penelitiannya yaitu kelas eksperimen IVD terdiri 37 orang dan kelas kontrol IVE terdiri 38 orang. Instrumen tes mencakup tes kemampuan penalaran matematik dengan indikator dan variabel yang diukur adalah tingkat kemampuan penalaran matematis yang meliputi nilai pretest, posttest dan n gain. Data diolah menggunkan Software SPSS versi 22 for Windows, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pencapaian dan peningkatan kemampuan penalaran matematik mahasiswa yang memperoleh pembelajaran MEAs lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran Ekspositori.Jadi dapat disimpulkan model pembelajaran MEAs dapat meningkatkan hasil belajar matematika khususnya mata kuliah Matematika Ekonomi.
Analisis Kesalahan Pada Materi Kuantifikasi Menggunakan Matriks Enam Sel
Authors: Tamba Kimura Patar
Published: May 2021

Pernyataan berkuantor adalah topic penting dalam matematika. Calon guru matematika harus memiliki pemahaman yang kuat atasnya. Desain didaktis yang baik harus disusun dalam mempersiapkan calon guru matematika akan hal ini. Salah satu komponen dalam menyusunan desain didaktis adalah analisis kesalahan. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesalahan calon guru matematika pada materi kuantifikasi. Analisis ini dilakukan dengan menggunakan kerangka matriks enam sel. Matriks ini merupakan bentuk pengorganisasian pernyataan berkuantor berdasarkan komponen pentingnya yaitu kuantor, predikat dan validasi. Penelitian deskriptif terhadap calon guru matematika telah dilakukan. Data dikumpulkan dengan memberikan soal mengenai pernyataan berkuantor pada delapan puluh calon guru matematika. Hasilnya, kesalahan yang dilakukan oleh calon guru matematika dalam membuktikan pernyataan berkuantor tunggal adalah adalah mempertimbangkan atau fokus pada kuantifier tetapi tidak mempertimbangkan predikat, dan mempertimbangkan atau fokus pada predikat tetapi tidak mempertimbangkan kuantifier. Pemahaman yang tidak utuh akan pernyataan berkuantor merupakan penyebab kesalahan ini.
Mathematics in the Subject of Vegetable Processing Production
Authors: Fatimah Ai Tusi , Solihah Sri
Published: May 2021

Mathematics studied in SMK should have relevance with student competencies to support vocational school education goals. This study aims to explore the role of mathematics in the Vegetable Processing Production Subject. This subject is studied by students of the Agricultural Product Processing Agribusiness Competency Vocational School. This research uses a qualitative approach. The role of mathematics in the production of vegetable processing is explored from the perspective of productive teachers and documents. The analysis to explore the role of mathematics and its relevance to mathematics content and mathematics learning. The results show that the role of mathematics is to calculate and measure the various needs for tools, materials, and business planning analysis for the production of vegetable processing. The role of mathematics has relevance to the mathematical content of numbers and measurements. The integration of vegetable product processing production contexts can be done to construct a mathematical concept or present a mathematical task situation as an effort to develop mathematical understanding by student expertise.
Analisis Konten Sumber Belajar Virtual Materi Statistika
Authors: Wulandari Enika
Published: May 2021

Sumber belajar memainkan peran yang sangat penting dalam pembelajaran. Sumber belajar yang efektif merupakan sumber belajar yang mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Untuk mengetahui kualitas sumber belajar diperlukan analisis mengenai konten sumber belajar tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis konten sumber belajar materi statistika berupa video yang digunakan dalam pembelajaran virtual. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 2 Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan melalui studi kasus. Data diambil melalui telaah sumber belajar dan wawancara. Data dianalisis secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sumber belajar virtual materi statistika disusun berbasis model pembelajaran langsung (direct instruction) dengan langkah menyampaikan kompetensi pembelajaran, memaparkan definisi dan konsep, menyampaikan contoh konsep dan penerapannya serta memberikan masalah matematis; (2) sistematika sumber belajar virtual bagian pendahuluan memuat salam dan informasi mengenai materi, bagian inti berisi deskripsi kompetensi pengetahuan dan keterampilan yang akan dicapai, deskripsi materi, contoh penyelesaian masalah, masalah matematis pada materi statistika, bagian penutup berisi informasi kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran selanjutnya, kalimat motivasi, dan salam; (2) karakteristik sumber belajar virtual materi statistika adalah kontekstual.
Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMK Pada Materi Statistika
Authors: Adiputra Yosi , Putri Handayani Eka
Published: May 2021

Menumbuhkembangkan kreatifitas perlu dilakukan karena kemampuan ini merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan pada zaman ini. Kemampuan berpikir kreatif juga dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia sehingga dapat menghantarkan negara ke dalam posisi terkemuka atau paling tidak sejajar dengan negara-negara lain. Oleh karena itu, Pembelajaran perlu dirancang sedemikian rupa untuk memunculkan potensi kreatifitas siswa, termasuk pembelajaran matematika. Untuk mengetahui potensi tersebut diperlukan suatu alat ukur yang tepat. Pengembangan kemampuan berpikir kreatif perlu dilakukan sejalan dengan pengembangan cara mengukurnya. Tes kemampuan berpikir kreatif matematis (TKBKM) telah disusun dan divalidasi dari segi muka dan isi, serta memiliki koefisien validitas dan reliabilitas yang tinggi. Tes tesebut juga memiliki daya pembeda (DP) yang baik dan memiliki tingkat kesukaran (TK) yang sedang. Dengan demikian butir soal tes Kemampuan berpikir kreatif matematis (KBKM) ini dapat gigunakan dalam pengumpulan data.

penelitian.
Pemanfaatan Aplikasi KAHOOT! Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kreatif
Authors: M. Ardiansyah
Published: May 2021

Pembelajaran yang efektif, kondusif dan tentunya  menyenangkan di era revolusi industri 4.0 membuat perubahan dalam gaya dan proses pembelajaran. Pendidik harus dapat mengikuti perkembangan IPTEK dengan cara mengikuti proses pembelajaran digital interaktif khususnya matematika. Pembelajaran yang menyenangkan dan tidak monoton menjadi salah satu tantangan terbesar bagi pengelola dan pengembang teknologi bagaimana menemukan cara agar proses pembelajaran bisa menjadi lebih baik dan tentunya harus banyak berinovasi. Inovasi pembelajaran interaktif dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan aplikasi KAHOOT! sebagai media pembelajaran interaktif berbasis games yang menitikberatkan pada gaya belajar partisipasi aktif semua peserta didik. Salah satu aplikasi KAHOOT! yang digunakan adalah penggunaan kuis online, dimana peserta didik secara langsung merefleksikan jawaban mereka secara online dan KAHOOT! mencatat semua aktivitas peserta didik yang dapat menjadi bahan resume penilaian bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan penerapan KAHOOT! dalam proses pembelajaran dengan memahami tanggapan peserta didik terhadap aplikasi ini. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan menggunakan KAHOOT! pada pembelajaran matematika terhadap 30 peserta didik yang berada di kelas X SMK Islam Perti Jakarta Barat. Penelitian ini memperoleh persentase akhir sebesar 90% dengan kriteria Sangat Menarik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi KAHOOT! yang digunakan sangat sesuai dalam menciptakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan.
Pengintegrasian Budaya Lampung dalam Pembelajaran Mata Kuliah Himpunan Dengan Flatform Schoology
Authors: Darwanto  , Karsoni Berta Dinata  , Junaidi
Published: May 2021

Abstrak

Lampung memiliki khasanah kekayaan budaya yang dapat dilihat pada rumah adat lampung, Pakaian adat lampung, Alat-alat musik tradisional, Upacara adat Lampung, dan nilai-nilai kearifan lokal lampung. Untuk menumbuhkan kesadaran dan kecintaan mahasiswa terhadap budaya lampung, salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan mengintegrasikan budaya lampung terhadap pembelajaran. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian deskriptif Kualitatif. Beberapa konten budaya lampung dintegrasikan dalam materi himpunan. Selain itu juga, konten budaya lampung khususnya nilai-nilai kearifan lokal lampung seperti piil pesenggiri, bejuluk adok, nemui nyimah, nengah nyappukh, dan Sakai Sambayan dapat juga diintegrasikan dalam pembelajaran himpunan dengan flatform Schoology.  

Kata Kunci: Kearifan Lokal, Schoology, Piil Pesenggiri

 

Abstract

Lampung has a wealth of cultural treasures that can be seen in the traditional Lampung house, Lampung traditional clothing, traditional musical instruments, Lampung traditional ceremonies, and the values ​​of local wisdom of Lampung. To foster awareness and love of students towards Lampung culture, one way that can be done is by integrating Lampung culture with learning. The research method used is descriptive qualitative research method. Some of the cultural content of Lampung is integrated in the material of the association. In addition, the content of Lampung culture, especially the values ​​of local wisdom of Lampung such as Piil Pesenggiri, Bejuluk adok, meet nyimah, nengah nyappukh, and Sakai Sambayan can also be integrated into association learning with the Schoology platform.

Keywords: Lokal Wisdom, Schoology, Piil Pesenggiri