bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Relato de casos em saúde sexual e reprodutiva e HIV/aids em homens trans
Authors: Contreiras Carué , Lamastro Samantha Moreira , Filipe Elvira
Published: October 2023

Neste artigo, serão discutidos alguns casos recentes e desafiadores entre homens trans adolescentes e jovens atendidos no Centro de Referência e Treinamento DST/Aids (CRT DST/Aids) de São Paulo. Sobretudo desde 2020, as equipes têm precisado responder a novas demandas em saúde sexual e reprodutiva e em HIV/aids nessa população. O fenômeno atravessa diferentes setores da instituição. Este relato se refere à experiência no Ambulatório de Saúde Integral de Travestis e Transexuais (ASITT) e no Ambulatório de Adolescentes e Jovens Vivendo com HIV/aids.
Prevalência de Hepatite B e Hepatite C entre travestis e mulheres transexuais em situação de alta vulnerabilidade social, participantes do estudo TransOdara –Manaus, Amazonas, 2020 -2021
Authors: Litaiff Sara , Bassichetto Katia Cristina , Uriona Kevin Byron Ferreira , Neves Daria Barroso Serrão , Bacuri Rita , Barros Claudia , Benzaken Adele Schwartz , Veras Maria Amelia Sousa Mascena
Published: October 2023

Introdução: Travestis e mulheres transexuais (TrMT) apresentam taxas desproporcionalmente elevadas de IST em comparação com o restante da população. Este estudo objetiva estimar a prevalência de hepatite B e C entre TrMT de três subgrupos de alta vulnerabilidade social, advindas do estudo TransOdara, na cidade de Manaus, no período de novembro de 2020 a abril de 2021. Metodologia: O recrutamento ocorreu no Ambulatório de Diversidade Sexual e Gênero da Policlínica Pam/Codajás, utilizando Respondent-Drive Sampling. Resultados: Foram selecionadas 39 TrMT participantes, sendo 48,7% em situação prisional; 28,2% em situação de rua e 23,1% imigrantes. Apenas 2,6% das participantes foram diagnosticadas com VHB e 5,1% com VHC. Conclusão: Como as hepatites B e C são consideradas evitáveis, é necessário capacitar os profissionais da Rede Municipal de Saúde para reduzir o estigma e discriminação com que são tratadas e ampliar o acesso dessa população aos recursos de prevenção e tratamento disponíveis no SUS.
Model and Algorithm-Agnostic Clustering Interpretability
Authors: Oliveira Guilherme S. , Silva Fabrício A. , Ferreira Ricardo V.
Published: October 2023

Data clustering through unsupervised algorithms is an important technique in several applications, both in research and industrial projects, allowing similar elements to be associated with each other for knowledge extraction. After grouping, the interpretation and understanding of the created clusters is a crucial step so that they can be used in decision-making. However, this is not a trivial task, since it requires manual and repetitive analyses, which consume time and resources of those involved. In the present work, a solution for the interpretability of clusters generated by unsupervised learning is proposed. Unlike existing solutions in the literature, the proposed approach is independent of the model and algorithm used for clustering, and generates easy-to-understand descriptions for end users, facilitating their use by teams from different areas of the companies. The results showed that the solution was able to provide a friendly description to interpret the 13 clusters created to segment 263,684 customers of a company.
Proposal of a Method for Identifying Unfairness in Machine Learning Models based on Counterfactual Explanations
Authors: Cirino Fernanda R. P. , Maia Carlos D. , Balbino Marcelo S. , Nobre Cristiane N.
Published: October 2023

As machine learning models continue impacting diverse areas of society, the need to ensure fairness in decision-making becomes increasingly vital. Unfair outcomes resulting from biased data can have profound societal implications. This work proposes a method for identifying unfairness and mitigating biases in machine learning models based on counterfactual explanations. By analyzing the model’s equity implications after training, we provide insight into the potential of the method proposed to address equity issues. The findings of this study contribute to advancing the understanding of fairness assessment techniques, emphasizing the importance of post-training counterfactual approaches in ensuring fair decision-making processes in machine learning models.
Dynamic Sample Weighting to Predict the Remaining Useful Life of Hard Disk Drives
Authors: Felix Gabriel S. , Pereira Francisco F. , Praciano Francisco D. , Gomes João P. , Machado Javam C.
Published: October 2023

Hard Disk Drives (HDDs) are widely used for data storage in various applications. However, their failure can result in significant data loss and system downtime. Therefore, accurate prediction of the remaining useful life (RUL) of HDDs is crucial for proactive maintenance and data backup strategies. In this paper, we propose a novel approach to predict the RUL of HDDs using Long Short-Term Memory (LSTM) networks and incorporating weighted loss functions. The proposed model leverages the Self-Monitoring, Analysis, and Reporting Technology (SMART) features of HDDs, which provide valuable information about the health of the drive. We evaluated two weighting approaches that improve the general performance and enhance predictions within a given timeframe. Our experiments showed that the models outperformed traditional methods in terms of Mean Squared Error (MSE) at given time intervals.
Uso de regressores para a geração de conhecimento na avaliação do ensaio de tração ambiente
Authors: Freitas Keila de C. , Guimarães Kairo de B. , Xavier Luxmar A. , Silva Thiago A. de O.
Published: October 2023

O ensaio de tração ambiente é responsável por avaliar propriedades mecânicas no processo siderúrgico, que retorna resultados como: limite de resistência (LR), limite de escoamento (LE) e alongamento (ALO). O objetivo é construir modelos para cada propriedade, através das variáveis de processo e dados de composição química, para predizer as respostas do ensaio auxiliando nas análises realizadas por especialistas. Foram ajustados nove diferentes algoritmos de regressão com coeficiente de determinação satisfatórios para os três indicadores. Os modelos resultantes contribuem para tomada de decisão do ensaio por obter ganhos no tempo de avaliação de amostras e, também, pela proposta de um método que identifica falsos positivos.
Avaliando Fatores de Influência sobre Algoritmos de Aprendizado de Máquina na Etapa de Classificação da Resolução de Entidades
Authors: Santos Milena Macedo , Nascimento Dimas Cassimiro
Published: October 2023

A resolução de entidades é um processo que busca identificar pares de registros em bases de dados que correspondem à mesma entidade no mundo real. Neste trabalho, são avaliados diversos algoritmos de classificação baseados em Aprendizagem de Máquina (AM) no contexto de resolução de entidades. Os seguintes algoritmos foram explorados: Adaboost, MLP, SVM, Random Forest e XGboost. No processo de avaliação dos algoritmos de AM, são analisados o impacto do balanceamento e desbalanceamento das classes no conjunto de treinamento sobre a eficácia dos algoritmos. Com base nos resultados experimentais obtidos, o algoritmo Random Forest obteve resultado mais promissor, além do modelo XGboost ter apresentado resultados também competitivos.
Métodos de Detecção de Fake News: Uma Comparação entre as Abordagens de Crowd Signals e Ensembles
Authors: Merola Uriel , Freire Paulo M. S. , Goldschmidt Ronaldo R. , Soares Jorge
Published: October 2023

A crescente disseminação de fake news deve-se à facilidade de criação e consumo de informações nos meios digitais. Para identificá-las, a abordagem baseada em crowd signals híbridos (HCS) combina sinais (opiniões sobre sua veracidade) coletados de usuários ou de classificadores de aprendizado de máquina (AM). Embora promissora, a abordagem HCS emprega um método ingênuo (Naive Bayes) para combinar os sinais e inferir quais notícias são falsas. Assim, o presente trabalho questiona se o uso de métodos Ensemble para conjugar opiniões fornecidas pelos classificadores de AM usados na HCS pode aprimorar os modelos de classificação resultantes. Experimentos preliminares com os datasets usados na HCS revelam indícios de validade da hipótese.
Vetor de sufixos métrico compacto
Authors: Rosa Frederico R. , Louza Felipe A. , Razente Humberto L.
Published: October 2023

Neste artigo apresentamos uma estrutura de dados compacta para o vetor de sufixos métrico (MSA), um índice baseado em permutações para consultas por similaridade. A estrutura proposta utiliza codificação de inteiros de tamanho variável para armazenar os valores do MSA, os quais são decodificados durante as consultas. A estrutura compacta é construída diretamente dos dados, sem a necessidade de computar o MSA para depois compactá-lo, o que permite a indexação de maiores volumes de dados. Em experimentos com dados de alta dimensionalidade extraídos de 20 milhões de imagens, nossa representação compacta utilizou 33% da memória total do método original, com aumento no tempo das consultas por um fator de 3,4.
The Theoretical Basis and Basic Principles of Knowledge Network Construction in Digital Library
Authors: Jiang Yong-Chang , Li Hao
Published: October 2023

Knowledge network construction (KNC) is the essence of dynamic knowledge architecture, and is helpful to illustrate ubiquitous knowledge service in digital libraries (DLs). The authors explore its theoretical foundations and basic rules to elucidate the basic principles of KNC in DLs. The results indicate that world general connection, small-world phenomenon, relevance theory, unity and continuity of science development have been the production tool, architecture aim and scientific foundation of KNC in DLs. By analyzing both the characteristics of KNC based on different types of knowledge linking and the relationships between different forms of knowledge and the appropriate ways of knowledge linking, the basic principle of KNC is summarized as follows: let each kind of knowledge linking form each shows its ability, each kind of knowledge manifestation each answer the purpose intended in practice, and then subjective knowledge network and objective knowledge network are organically combined. This will lay a solid theoretical foundation and provide an action guide for DLs to construct knowledge networks.
An Optimization Analysis of the Subject Directory System on the MedlinePlus Portal – An Investigation of Children Related Health Topics
Authors: Zhu Yifan , Zhang Jin
Published: October 2023

In this study, a mixed-methods research approach was employed, integrating social network analysis, descriptive analysis, and inferential statistical analysis to examine the health topic subject directories and the interconnections among health topics within the subject directory system of the MedlinePlus portal. One hundred and fifty-nine health topics related to children’s health as well as 1457 qualified keywords were collected and analyzed. As a result, 184 new connections (140 bidirectional and 44 unidirectional) were proposed to be added to the original subject directory on MedlinePlus. Five new core topics were identified as influential topics in the subject network. This new optimized structural network was proved to be significantly improved from the original one and the importance of the newly identified core topics were verified. The evaluations also included participants containing both medical professionals (2) and medical students (31). The user evaluation results confirmed that the recommendations suggested by this study are solid and effective. The findings of this research would improve the information searching effectiveness for the portal users and offer insights to public health portal creators.
Vom Handeln und der Unschuld
Authors: Peters Kristina
Published: October 2023

In his Philosophy of Right, Hegel emphasises the necessity of action in order to achieve true freedom. In the Phenomenology, this reflection is even more fundamental: the “true self” of the individual and of the spirit lies in the act. Despite moral deficits, every action has a value, since it is only through action that we experience reality and that the general can appear in us. Action is therefore always an act of contact, a process of communication with the world, and mistakes are necessary (intermediate) steps in the exploration of the truth. Against this background, even the wrongful act, the crime, is part of the whole, of justice, because it brings it to light.
Die Monetarisierung des österreichischen Raums im 12. Jahrhundert im Spiegel der Urkunden
Authors: Emmerig Hubert
Published: October 2023

The high degree of monetisation of the area of present-day Austria in the Roman Empire was largely lost after the departure of the Romans in the late 5th century. Medieval coinage in the marcha orientalis began later than in all neighbouring territories. The start of minting is currently assumed to have been between 1110 and 1130. The basis of our knowledge are the coin finds from which we know the pennies that were minted in the mints in Krems, Neunkirchen, Enns and Friesach in the first half of the 12th century. This coinage set in motion a renewed monetisation of the Austrian area, which reached a first peak already in the second half of the 12th century. In order to get to know this phenomenon better, another source genre is consulted here: In charters of the eastern Austrian area, payments made are occasionally mentioned or possible future payment transactions are regulated or announced. These mentions of "amounts of money" can make a significant contribution not only to the dating of the beginning of coinage, but also to the question of how quickly coined money was able to prevail over non-monetary means of payment.
Circuits de microones amb línies de transmissió
Authors: Bará Temes Francisco Javier
Published: October 2023

El llibre proposa una introducció a les microones sense recórrer a l'anàlisi electromagnètica. Comença per les línies de transmissió, la carta de Smith i les seves aplicacions, i continua per la descripció de circuits de microones mitjançant els paràmetres de dispersió (scattering), inversors d'impedàncies, atenuadors, filtres, divisors i combinadors de potència, acobladors direccionals i híbrids, i circuits basats en línies de transmissió acoblades.
Los Artefactos y sus proyectos
Authors: Blasco Font de Rubinat Jaime
Published: October 2023

Se presentan los artefactos como subsistemas de unos sistemas hombre-máquina-ambiente genéricos, que son los constituyentes fundamentales del mundo artificial.
Se considera el "proyecto" como una actividad finalista, un transitorio que abarca desde el planteamiento del problema que sustituye al conflicto hasta la puesta en marcha con éxito de la solución de aquel. Y el artefacto es la respuesta técnica al caso de las circunstancias de tiempo y lugar del problema.

Se describe un mundo artificial formado por innumerables artefactos en competencia entre ellos que buscan introducirse en la cultura industrial y mantener su presencia. Corresponde al proyectista encontrar las leyes del mercado que dirigen la evolución de cada uno de ellos a fin de que puedan afrontar con éxito la competencia de los demás. En este orden de cosas, se descubre la amplia variedad de condiciones y circunstancias a tener en cuenta para asegurar el éxito de un "proyecto".
Política industrial y tecnológica II : documentos
Authors: Mosconi Franco , Solé Parellada Francesc , Chantiri Zamudio Alejandro
Published: October 2023

Política industrial es sinónimo de controversia. Mientras algunos economistas discuten si la política industrial debe considerarse una rama específica del árbol de la ciencia económica, e incluso afirman que "la mejor política industrial es no hacer ninguna", otros son partidarios decididos de la intervención. La mayor dificultad del análisis estriba en que la política industrial y tecnológica se basa en el concurso de diferentes disciplinas, como son la economía regional y urbana, la economía industrial como instrumento para la comprensión del espacio competitivo, la economía del cambio tecnológico y la economía de la educación. Con el propósito de introducir los fundamentos de la política industrial, esta obra contiene ocho contribuciones de los profesores Mosconi, de la Universidad de Bolonia; Pierre André Julien, de la Universidad de Québec à Trois Rivières; Ybarra, Giner y Santa María, de la Universidad de Alicante; Escorsa, de la UPC; Trullén, de la Universidad Autónoma de Barcelona, y García Wuevedo, Costa, Oroval y Escandíbul, de la Universidad de Barcelona. A lo largo de los ocho capítulos que componen el libro, tratan temas referentes a la aplicación de la economía industrial, la economía de la formación y de la información, la economía del cambio tecnológico y la economía regional y urbana, como soporte a la comprensión de la política industrial y tecnológica. Las diferentes disciplinas nos ofrecen una panorámica del papel del espacio de soporte en el desarrollo, el tratamiento del espacio competitivo, el comportamiento de las pymes, los distritos industriales, los medios innovadores, la nueva industrialización urbana, las relaciones entre el sistema productivo y los agentes sociales y la organización (redes) en el territorio.
Preliminary insemination trial to determine the fertility of stallion sperm stored for 3 and 7 days at 17ºC in a long term liquid storage medium
Authors: Clulow Jennifer , Swegen Aleona , Aitken John , Gibb Zamira
Published: October 2023

A synthetic medium has been developed which allows stallion sperm to be stored at 17ºC for up to 7 days;1 our objective was to determine fertility of sperm stored in this medium. An ejaculate from 2 pony stallions was collected and stored for 3 and 7 days duration prior to insemination. Two thoroughbred, 1 quarter horse and 1 Standardbred mare from 5 - 8 years of age were used. Mares were examined using transrectal ultrasonography and ovulation induced by giving 1.25 mg of Biorelease Deslorelin™ when a follicle > 35 mm and Grade 3 uterine edema was identified. A fixed time artificial insemination protocol was used, with mares bred 24 hours after ovulation induction with a minimum of 500 x 106 progressively motile sperm deposited into the uterine body. Ovulation was detected the following day in 3 mares, whereas the fourth mare ovulated 48 hours after insemination following semen storage for 8 days (10 days after semen collection). A uterine lavage (1 liter of 0.9 % sterile saline) was done on all mares 12 hours after insemination and 10 IU of oxytocin given. Mares were examined 14 days after ovulation for the presence of embryo. All mares conceived on the first cycle, with twins identified in 2 mares. One mare was allowed to maintain her pregnancy to term and delivered a healthy filly at 332 days pregnancy. Liquid storage in this synthetic medium for up to 7 days at 17˚C did not affect fertility of stallion sperm. Future use of this medium will greatly simplify sperm transport logistics and artificial insemination regimens for equine veterinarians.
СУЧАСНЕ БОГОСЛУЖБОВО-ХОРОВЕ МИСТЕЦТВО НІМЕЧЧИНИ: РЕГІОНАЛЬНИЙ АСПЕКТ
Authors: Васюта Олег
Published: October 2023

Мета статті. Ознайомлення з особливостями сучасного богослужбово-хорового мистецтва Німеччини на прикладі хору римо-католицької церкви Святої Марії міста Вольнцах (округ Пфаффенгофен на Ільмі, Баварія).Методологія. У статті використано наступні методи дослідження: хормейстерський аналіз, педагогічний аналіз, інтерв’ювання діячів богослужбово-хорової культури м. Вольнцах.Наукова новизна. Вперше введено до наукового обігу імена видатних діячів сучасної богослужбово-хорової культури Баварії – Астрід Елендер, Рудольфа Фішера, Моніки Чушке та проаналізовано репертуар хору римо-католицької церкви Святої Марії міста Вольнцах. Подано педагогічний аналіз курсів підвищення кваліфікації для канторів церковних хорів (Kantorengesang im Gottendinst – Кантор співає на Божій Службі) і підкреслено їх роль у професіоналізації богослужбово-хорового мистецтва краю. Підтверджено можливість використання матеріалів публікації у викладанні навчальної дисципліни «Історія світової музики» для студентів спеціальності 025 Музичне мистецтво першого (бакалавр-ського) рівня вищої освіти у Національному університеті «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка.Висновки. Аналіз сучасного богослужбово-хорового мистецтва Німеччини з позицій музичної регіоніки (на прикладі хору римо-католицької церкви Святої Марії м. Вольнцах) дозволяє підсумувати наступне: 1. Богослужбово-хорове мистецтво посідає чільне місце в сучасній музично-виконавській культурі Баварії; 2. Церковний спів консолідує місцеві виконавські ресурси для реалізації високохудожніх творів світової хорової спадщини; 3. Діяльність хору римо-католицької церкви Святої Марії м. Вольнцах базується на посиленій увазі до організації репетиційної роботи, фахової підготовки співаків та підвищення їх кваліфікації. Зокрема, цьому сприяє проведення Єпархіальним управлінням щорічних літніх зібрань «Kantoren gesang im Gottesdienst» (Кантор співає на Службі Божій) в м. Регенсбург. У статті розглянуто особливості сучасного богослужбово-хорового мистецтва Німеччини на прикладі хору римо-католицької церкви Святої Марії міста Вольнцах (округ Пфаффенгофен на Ільмі, Баварія). В основу дослідження покладено хормейстерський та педагогічний аналіз, за допомогою яких осмислено формування виконавського репертуару колективу, організацію репетиційної роботи, підвищення кваліфікації канторів. Наголошено, що музична регіоніка здійснює позитивний вплив на становлення міжнародного мистецтвознавчого дискурсу, зокрема сприяє поглибленому вивченню сучасного богослужбово-хорового мистецтва Баварії і дозволяє провести паралелі з Чернігівським краєм.
РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МИСТЕЦТВА
Authors: Скорик Тамара
Published: October 2023

Постановка проблеми. Професійна підготовка вчителя мистецтва базується на концепції освітньої парадигми ХХІ ст., яка розглядає освіту як динамічну систему, що передбачає збалансованість процесів набуття знаннєвої компоненти та соціальної, в яких увага до розвитку критичного мислення як наскрізної здатності займає одне із провідних місць.Методологія. У науковій розвідці використано методи теоретичного дослідження (аналіз, абстрагування, систематизація, узагальнення) застосовувалися для узагальнення теоретико-методологічних засад щодо сутності критичного мислення, його компонентів та визначення педагогічних умов. Методологічною основою дослідження є положення теорії пізнання, теорії професійного становлення у вітчизняних та зарубіжних дослідженнях, теорія мотивації у навчальній та професійній діяльності.Мета статті – визначити та обґрунтувати організаційно-педагогічні умови розвитку критичного мислення майбутніх учителів мистецтва.Наукова новизна. Обґрунтовано важливість розвитку критичного мислення майбутніх учителів у процесі професійної підготовки. Запропоновано організаційно-педагогічні умови розвитку критичного мислення майбутніх учителів мистецтва: дотримання педоцентричного підходу, надання пріоритету методам проблемного навчання, застосування певного алгоритму у проведенні занять: мотивація – виклик – розв’язання – рефлексія, організація фасилітованого освітнього середовища.Висновки. Дотримання зазначених організаційно-педагогічних умов дозволяє створити освітнє середовище, в якому здобувач освіти відчуває себе активним суб’єктом навчання, здатним до критичної оцінки інформації, яку він засвоює, розвиває навички до аналізування, систематизації отриманих знань, аргументування власних суджень тощо. Правомірно стверджувати, що розвиток критичного мислення майбутніх учителів мистецтва сприяє більш ефективному здійсненню професійної діяльності, зростанню їхньої конкурентоспроможності на ринку освітніх послуг.
ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Authors: Богданович Лілія
Published: October 2023

Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання цифрових технологій на уроках мистецтва. Визначено, що використання цифрових ресурсів, їх інтеграція в освітній процес дозволяє ефективно вирішити ряд дидактичних завдань. Зокрема, перевагами використання цифрових технологій на уроках мистецтва в початковій школі є можливість проводити віртуальні екскурсії, прогулянки різними країнами, відвідувати музеї, національні парки та інше. Впровадження цифрових технологій забезпечує удосконалення освітнього процесу, доступність та ефективність сучасної освіти, підготовку майбутніх учителів до життєдіяльності в інформаційному суспільстві, створюються умови для найбільш ефективного формування умінь і навичок критичного мислення, розвитку творчого потенціалу й самореалізації особистості. Процес підготовки майбутніх учителів початкової школи потребує оволодіння ними теорією та практикою використання сучасних цифрових технологій і формування в них професійно важливих компетентностей, зокрема й мистецької. Мета роботи полягає в дослідженні та виявленні можливостей використання цифрових технологій в освітньому процесі при підготовці майбутніх учителів початкової школи. Методологія. Для досягнення мети використовувалися системний підхід та загальнотеоретичні наукові методи, а саме: аналіз, синтез та систематизація досліджуваного матеріалу щодо використання цифрових технологій в освітньому процесі майбутніх учителів початкової школи.Наукова новизна одержаних результатів полягає у з’ясуванні основних переваг використання цифрових технологій в процесі формування мистецької компетентності майбутніх учителів початкової школи. Висновки. Відповідно до сучасного стану реформування освітньої сфери у статті наголошено на необхідності використання цифрових технологій у фаховій підготовці майбутніх учителів початкової школи в процесі формування їх мистецької компетентності.
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ТА МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ МУЗИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Authors: Борщенко Наталія
Published: October 2023

Стаття присвячена висвітленню та обґрунтуванню педагогічних умов і методів формування емоційної стійкості дітей дошкільного віку в процесі музичних занять. Розкрито, що музика спряє розвитку емоційної складової та є одним із наймогутніших засобів становлення особистості, тому формування індивідуальних якостей дошкільників, зокрема емоційної стійкості дітей, відбувається ефективно в процесі музичних занять. У статті встановлено вплив педагогічних умов та методів на перебіг навчально-пізнавального процесу, результатом якого є успішна реалізація активної практичної діяльності. Доведено, що комплексні музичні заняття, розроблені з урахуванням педагогічних умов та методів, максимально сприятимуть пробудженню індивідуальної творчості, гармонізації психоемоційної сфери та формуванню емоційної стійкості дошкільників.Мета роботи полягає в окресленні та обґрунтуванні педагогічних умов та методів формування емоційної стійкості у дошкільників у процесі музичних занять.Використана методологія гуманістичного, антропологічного та системного підходів.Наукова новизна полягає у визначенні сутності емоційної стійкості дошкільників як складної інтегративної якості особистості, що забезпечує можливість витримувати стан невизначеності в складних емоційно напружених умовах та здійснювати продуктивну діяльність. Вперше розроблено і запропоновано педагогічні умови та методи формування емоційної стійкості дошкільників у процесі музичних занять.Висновки. Педагогічні умови та методи формування емоційної стійкості дошкільників у процесі музичних занять є важливою складовою гармонізації психоемоційної сфери дитини. Доведено, що такі педагогічні умови, як: забезпечення конструктивної взаємодії учасників освітнього процесу; впровадження педагогічних ситуацій позитивного емоційного співпереживання мистецьких образів у процесі музичних занять; застосування сучасних педагогічних технологій мистецького навчання (ігрових, асоціативних, сугестивних та ін.) сприяють вдосконаленню індивідуальних особливостей, розкриттю творчого потенціалу та формуванню емоційної стійкості дітей дошкільного віку в процесі музичних занять.
ВИКОРИСТАННЯ РЕГІОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТУ В ЗМІСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
Authors: Носаченко Тетяна
Published: October 2023

Мета статті. Актуалізація проблеми використання регіонального народного мистецтва в змісті професійної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва.Методологія. Аналіз нормативних документів, що визначають зміст і завдання освітньої галузі «Мистецтво», емпіричного досвіду викладання образотворчого мистецтва в закладах загальної середньої освіти та змісту фахових дисциплін в системі професійної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва; вивчення літературних джерел; педагогічні спостереження; методи порівняння та узагальнення науково-методичних досліджень з питань мистецької освіти.Наукова новизна. Пропонується авторський досвід використання в системі професійної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва регіонального компоненту шляхом включення в освітню програму навчально-творчої практики етнографічного змісту та наповнення фахових дисциплін окремими темами з вивчення регіонального народного мистецтва.Висновки. Вивчення регіонального народного мистецтва забезпечує формування у майбутніх учителів образотворчого мистецтва національної культури, естетичного смаку та усвідомлення особливої системи символічного відображення світу. Використання регіональ-ного компоненту в змісті професійної підготовки студентів сприяє усвідомленню основ національного формотворення, розвитку почуття гармонійного поєднання форми, кольору та оздоблення в сучасних творах мистецтва. Інтерпретуючи традиції народного мистецтва в сучасних авторських творах, у студентів активуються необмежені навчально-виховні та творчо-розвивальні можливості, що ґрунтуються на культурно-мистецьких засадах традиційного та регіонального мистецтва й реалізуються в сучасних техніках і матеріалах.
ДЕТЕРМІНАНТИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ВІЙНИ
Authors: Порядін Євгеній
Published: October 2023

У статті висвітлено результати емпіричного дослідження детермінант розвитку професійної толерантності майбутніх соціальних працівників в умовах війни. За результатами теоретичного аналізу наукової літератури з’ясовано, що професійна толерантність як комплексний феномен відповідає особливостям певної професійної діяльності та має наступні структурні складові: адаптивність, самоприйняття, прийняття інших, емпатія, афіліація, асертивність, надситуативність сприйняття. Професійну толерантність розглядаємо як комплексне утворення взаємопов’язаних індивідуально-особистісних характеристик, які визначають інтегральну цінність соціальних працівників, що проявляється в шанобливому ставленні до інших суб’єктів професійної діяльності та охоплюють взаємодію особистості у процесі життєдіяльності з іншими особистостями.Мета роботи: аналіз результатів емпіричного дослідження рівня розвитку основних структурних складових професійної толерантності майбутніх соціальних працівників, та чинників, що сприяють її розвитку в умовах війни.Методологія. Використано емпіричні методи дослідження: спостереження, експеримент, опитування, анкетування, тестування, комплекс психодіагностичних методик з метою вивчення рівня розвитку професійної толерантності та оцінки рівня вираженості психічних станів респондентів. Наукова новизна. До структури професійної толерантності включено толерантність до невизначеності та фрустраційну толерантність, що сприяє подоланню стану фрустрації та вимагає підвищення стійкості майбутніх соціальних працівників до несприятливих обставин життя на основі адекватного їх усвідомлення.Висновки. Емпірично встановлено, що негативні психічні стани обернено впливають на розвиток професійної толерантності, чим нижчим є рівень розвитку фрустрації, ригідності, агресивності, тривожності, тим вище рівень розвитку професійної толерантності соціальних працівників. Емпірично доведено, що на розвиток професійної толерантності майбутніх соціальних працівників впливає рівень розвитку суб'єктивного благополуччя та його критеріальні ознаки: емоційний комфорт, система цінностей, прийнята в даній культурі, задоволеність життям.
ВИХОВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ ШКОЛЯРІВ ЧЕРЕЗ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ФОЛЬКЛОРНОЮ СПАДЩИНОЮ РІДНОГО КРАЮ
Authors: Солдатенко Олександр
Published: October 2023

Мета роботи – обґрунтування значення та визначення основних методів використання фольклорної спадщини рідного краю для виховання національної свідомості школярів у закладах загальної середньої та позашкільної освіти.Методологія. Методологічну основу дослідження становлять загальнонаукові методи: аналіз, синтез, узагальнення, систематизація; принципи науковості, історизму, діалектичності, об’єктивності. Принципового значення надається вивченню архівних документів, аналізу та порівнянню науково-методичної та психолого-педагогічної літератури, педагогічним спостереженням явищ і процесів, пов’язаних з формуванням національної свідомості школярів.Наукова новизна дослідження полягає у використанні фольклорної спадщини діячів культури рідного краю на прикладі Василя Полевика для формування національної свідомості школярів у закладах загальної середньої та позашкільної освіти.Висновки. Детальне опрацювання архівних документів, бібліотечних видань та аналіз зустрічей з людьми, які особисто знали Василя Полевика, були його учнями і продовжують справу популяризації його фольклорної спадщини у Сновській міській об'єднаній територіальній громаді, дало змогу констатувати необхідність широкого використання народно-пісенного мистецтва як дієвого засобу становлення, формування та розвитку національної свідомості учнів у закладах загальної середньої та позашкільної освіти. У подальшому необхідно упроваджувати в педагогічний процес ЗВО вивчення фольклорної спадщини видатних діячів Чернігівщини при підготовці фахівців спеціальностей: 014 Середня освіта (Музичне мистецтво), 025 Музичне мистецтво, 028 Менеджмент соціокультурної діяльності, які будуть здатні формувати у школярів національну свідомість, гідність й етнічну приналежність до свого народу.
ВИКОРИСТАННЯ ВІДЕОІГОР ЯК ЗАСОБУ ІКТ В ОСВІТІ
Authors: Волинець Андрій
Published: October 2023

Мета даного дослідження є виявлення освітнього потенціалу та аналіз освітніх перспектив відеоігор. Методологія. Дослідження здійснене на основі поєднання положень низки методологічних підходів, зокрема: компетентнісного (для визначення особливостей формування культури мовлення здобувачів освіти), діяльнісного (залучення здобувачів вищої освіти до активної освітньої діяльності для активізації мисленнєвих процесів), аксіологічного (для формування ціннісно-світоглядних орієнтирів майбутніх фахівців) – які застосовані на засадах взаємо-доповнюваності і відповідності меті дослідження.Наукова новизна роботи полягає в тому, що комп’ютерні відеоігри як технологічний та культурологічний артефакт мають значний вплив на сучасне суспільство. При цьому відеоігри спрямовані на використання розважального компонента для тренування, навчання, лікування, державної політики тощо. Формальна й інформальна освіта є однією з найбільш перспективних сфер активного використання відеоігор.Висновки. Для повноцінного виявлення освітнього потенціалу відеоігор та включення їх в освітній процес мають бути задіяні не лише технічні інструменти. Важливим напрямком виступає робота з батьками та освітянами, які наразі не завжди сприймають відеогру як важливий інноваційний інструмент для поліпшення якості освіти.Зазначимо, що комп’ютерні відеоігри як технологічний та культурологічний артефакт мають значний вплив на сучасне суспільство. При цьому відеоігри спрямовані на використання розважального компонента для тренування, навчання, лікування, державної політики тощо. Формальна й інформальна освіта є однією з найбільш перспективних сфер активного використання відеоігор.Спираючись на принципи навчання дією, серйозні комп’ютерні відеоігри мають потенціал подолання багатьох обмежень традиційного навчання. Вони містять більш складні та різноманітні підходи до навчального процесу, дозволяють використовувати інтерактивність, сприяють співробітництву, підтримують активне навчання, мають вплив на когнітивну і мотиваційну сфери.
ЗМІСТ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ В НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМАХ ЕПАРХІАЛЬНИХ ЖІНОЧИХ УЧИЛИЩ УКРАЇНИ (60 – 70 рр. ХІХ ст.)
Authors: Примакова Віталія
Published: October 2023

У статті розглянуто ґенезу єпархіальних жіночих училищ в Україні, що стало результатом впливу демократичних реформ 1860 – 70-х рр. на систему вітчизняної середньої жіночої духовної освіти. Схарактеризовано зміст навчальних планів новостворених у другій половині ХІХ століття закладів освіти, у яких здійснювалася первинна підготовка вчителів початкових класів. Зокрема проаналізовано роль і місце музичної освіти в тогочасних навчальних програмах, що сприяло належному духовному вихованню учениць зазначених закладів. Виявлено й описано форми та засоби навчання музиці, музичної підготовки в єпархіальних жіночих училищах України у другій половині XIX ст.Метою роботи є визначення ролі і місця музичної освіти у змісті навчальних програм єпархіальних жіночих училищ України у період їх створення і початку функціонування (60 – 70-х р. XIX ст.). Наукова новизна полягає у розширенні меж дослідження проблеми виникнення і розвитку єпархіальних жіночих училищ України, як однієї із передумов розвитку закладів педагогічної освіти, котрі готували вчителів початкових класів у закладах різного типу (церковноприходських, земських тощо). Зокрема, зосередилися на вивченні змісту музичної освіти у відповідній підготовці українського жіноцтва, що істотно вплинуло не тільки на їх духовне виховання, а і на розвиток музичної педагогіки. Екстраполяція продуктивного досвіду минулого з окреслених питань може мати широке практичне застосування в сучасній школі при розробленні авторських моделей, освітніх програм та методичних посібників для підвищення ефективності діяльності освітньої організації у напрямі музичної підготовки учнів.Методологія. Для вирішення поставлених завдань у науковому пошуку використані загальнонаукові методи дослідження: аналітико-синтетичний, узагальнення, системати-зація для характеристики джерельної бази; історичні методи: хронологічний, ретро-спективний, типологічний, що дали можливість простежити специфіку музичної підготовки у єпархіальних жіночих училищах України аналізованого періоду, узагальнити її зміст, виявити форми організації навчання та контролю успішності вихованців.Висновки. Отже, у другій половині XIX ст. під впливом чергових освітніх реформ було створено перші в Україні жіночі єпархіальні училища як навчальні заклади середньої ланки, випускниці яких згодом могли стати вчителями початкової школи. Адже задум їхнього заснування ніс становий характер: училища спочатку призначалися суто для навчання і духовного виховання дітей (дочок) духовенства. Музична освіта в змісті навчання єпархіальних жіночих училищ України впливала на естетичне, релігійне та духовно-моральне виховання майбутніх вчительок сільських шкіл та народних училищ, що в подальшому сприяло зростанню рівня освіченості населення країни.
СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ ТА СОЦІОКУЛЬТУРНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ УКРАЇНИ У XVIII ст.
Authors: Соломаха Ірина
Published: October 2023

Мета статті – проаналізувати та висвітлити вплив суспільно-політичних, соціально-економічних та культурних процесів на ключові особливості розвитку освіти на українських землях у XVIII ст.Методологія. Методологічною основою дослідження є історичні (порівняльний, узагальнення) та соціологічні (структурного аналізу) методи. Використання системного підходу сприятиме розгляду процесів у освітній сфері як систему взаємопов’язаних компонентів. Окрім того, ключовими методами цього дослідження є аналіз педагогічних, історико-педагогічних та історико-філософських статей і монографій.Наукова новизна роботи полягає у комплексному аналізі суспільно-політичних та соціокультурних процесів, які були притаманні українським землям протягом XVIII ст.; виокремленні чинників, які спричинили ґрунтовні зміни у суспільній свідомості населення та стали поштовхом до трансформацій у сфері освіти.Висновки. Творчо засвоївши європейські культурні здобутки, Україна стала певним ретранслятором їх в межах православного простору європейської цивілізації. Завдяки існуванню Києво-Могилянської академії, Україна стає потужним інтелектуальним центром, у якому поєдналися традиції тодішньої західноєвропейської освіти з національно-культурними та релігійними особливостями православного навчального закладу. Завдяки цьому академія стала місцем поширення знань у межах православного простору Східної та Південної Європи, відкривши можливість доступу до якісної для свого часу освіти. Освітні процеси були важливою складовою культурного та інтелектуального піднесення доби бароко, яке знайшло свій вияв в Україні наприкінці XVII – у середині XVIII ст. і яке стало уособленням симбіозу, творчим засвоєнням загальноєвропейських тенденцій, що перено-силися на український ґрунт під впливом національної традиції.В Україні зміни в освітній та інтелектуальній сферах відбувалися водночас із істотними політичними трансформаціями. Ці політичні та соціальні зміни являли собою поступову інкорпорацію до складу Російської держави з одночасним наступом на національно-культурну самобутність та уніфікацію форм інтелектуального життя, включення їх у загальноімперську структуру. Цей процес завершився ліквідацією Гетьманщини, зруйнуванням Запорозької Січі та реформуванням козацтва як стану на Лівобережжі, приєднанням Криму та освоєнням Південної України, а також поділами Речі Посполитої та входженням Правобережної України до складу імперії. Такі геополітичні зміни призвели до значних ідейних переорієнтацій, зокрема у середовищі самого українства: з частини європейського світу Україна перетворилася на складову імперії, і віднині зв’язок з європейським інтелектуальним простором відбувався за посередництва адміністративних структур імперії та під її ідейним контролем.
ПРАВОВА КУЛЬТУРА МОЛОДІ: ДЕФІНІЦІЙНИЙ АНАЛІЗ
Authors: Брижко Михайло
Published: October 2023

Мета роботи – розкрити сутність поняття правової культури молоді, виділити її особливі характеристики, довести, що правова культура молоді є системоутворюючим фактором правової демократичної держави.Методологія. Методологічну базу дослідження склали загальнонаукові методи. За допомогою системного підходу було досліджено поняття правової культури молоді як цілісної множини елементів в сукупності відношень і зв’язків між ними, складної динамічної системи. За допомогою діалектичного методу проаналізовано структуру поняття та зроблено висновок про центральні її складові елементи. Застосування функціонального методу дало можливість виявити особливості функцій правосвідомості, правової культури та принципів правового виховання молоді. Додатково, дослідження доповнене критичним осмисленням попередніх наукових здобутків з проблематики правової культури.Наукова новизна статті виражена у комплексній характеристиці дефініції «правова культура молоді». На основі синтезу основних підходів до розуміння правової культури суспільства виокремлено основні ознаки поняття правової культури молоді, визначено її особливості як динамічного соціально-правового феномену, окреслено розуміння правової свідомості як центрального елемента правової культури та ключової складової становлення сучасної демократичної держави.Висновки. На сьогоднішній день існує багато різних підходів до визначення поняття «правова культура молоді», які ґрунтуються на загальних ознаках дефініції правової культури та підкреслюють її особливості. З позицій інтегративного підходу правова культура молоді постає як цілісний динамічний соціальний феномен, який складається з таких основних елементів: права як регулятивної нормативно-ціннісної системи, правосвідомості як відображення правових нормативів і цінностей у свідомості людей, правової поведінки. Слід підкреслити, що правова культура молоді є водночас як самостійним правовим феноменом, так і частиною правової культури суспільства. Дослідження даного питання все більше набуває актуальності в сучасних умовах, адже підвищення рівня правової культури та освіченості молоді є одним із перспективних шляхів підтримання у суспільстві сталості і духовної безпеки, втілення ідей рівності і недискримінації, підтримання соціальної справедливості тощо. Формування право-свідомості та правової культури здійснюється протягом усього процесу соціалізації особистості. Тому сьогодні очевидно постає проблема підвищення правової свідомості та культури всього населення України загалом та молоді зокрема, оскільки побудова демократичної, соціальної, правової держави і відповідного громадянського суспільства є без цього примарною.
МІЖПРЕДМЕТНА ВЗАЄМОДІЯ ПРИ РОЗВ’ЯЗУВАННІ ЗАДАЧ З ТЕОРІЇ АВТОМОБІЛЯ
Authors: Коляда Андрій
Published: October 2023

Стаття присвячена розкриттю можливостей міжпредметної взаємодії з освітніми компонентами природничого циклу в процесі розв’язування майбутніми фахівцями автосправи практично-орієнтованих задач з теорії руху колісних транспортних засобів.Мета роботи. Висвітлити корисність та доцільність використання в навчальному процесі переваг міжпредметної взаємодії як одного з важливих чинників підвищення ефективності вирішення проблеми формування у майбутніх фахівців автосправи технічного мислення під час розв’язування практично-орієнтованих задач з теорії руху колісних транспортних засобів.Методологія. Вивчення та аналіз наукових публікацій, навчально-методичних видань, підручників, підбір практично-орієнтованих задач з теорії руху колісних транспортних засобів, особливості їх власного використання у навчально-виховному процесі для зацікавлення студентів з урахуванням досвіду роботи в закладах вищої освіти за напрямом «Транспорт».Наукова новизна. Використання викладачем можливостей міжпредметної взаємодії під час розв’язування майбутніми фахівцями автосправи практично-орієнтованих задач з теорії руху колісних транспортних засобів полегшує формування орієнтовної основи дій на тих етапах засвоєння понять з теорії руху транспортних засобів, які суб’єктивно є найбільш важкими, коли суто теоретичний розгляд інформації має надмірно відволікаючий, абстрактний характер і тому важко співвідноситься з індивідуальними знаннями студентів.Висновки. Під час розв’язування практично-орієнтованих задач з теорії руху автомобіля досить часто трапляється проблема передачі студентові образу складного поняття, що сформувався у свідомості досвідченого викладача протягом багаторічної педагогічної практики. При традиційному теоретичному вивченні передача особливостей та характеристик технічного об’єкта від викладача до студента здійснюється на мовно-мислительному рівні і, в результаті навчальної діяльності, в майбутнього фахівця формуються власні наочно-образні уявлення про матеріал, що вивчається, але вони часто є неточними та суттєво відрізняються від уявлень досвідченого викладача.Міжпредметні зв'язки допомагають познайомити майбутніх фахівців автосправи з прикладними основами безпечного використання транспортних засобів у різних дорожньо-транспортних ситуаціях з урахуванням теоретичних закономірностей руху. Знаючи експлуатаційні властивості транспортного засобу, природу та види сил, що діють на нього, критично оцінюючи дорожні умови, майбутній фахівець зможе прогнозувати розвиток ситуації та вчасно вживати заходів щодо запобігання негативним наслідкам експлуатації транспортного засобу.