bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Baroclinic and barotropic tides in the Ross Sea
Authors: ROBERTSON ROBIN
Published: February 2005

The barotropic and baroclinic tides in the Ross Sea were simulated using a primitive equation, sigma-coordinate model, the Regional Ocean Model System (ROMS), for four tidal constituents, M2, S2, K1, and O1. Small elevation amplitudes were predicted over most of the basin, with a combined standard deviation of 30–50 cm. Larger amplitudes, with standard deviations ranging from 50–70 cm, occurred deep within the ice shelf cavity, over the continental slope, and over Iselin Bank. Most of the elevation response was associated with the diurnal constituents (K1 and O1), as was most of the depth-independent (barotropic) velocity response. Baroclinic tides were generated at locations of steep topography for the semidiurnal constituents, but not the diurnal. Diurnal continental shelf waves were generated by the diurnal tides and found to amplify the semidiurnal elevations and baroclinic tidal velocities over the continental slope. Comparisons with observations in both elevation and velocities showed very good agreement for the semidiurnal constituents (M2 and S2) and moderate agreement for the diurnal constituents (K1 and O1). The disagreement for the diurnal constituents was associated with diurnal frequency continental shelf waves, which were overexcited along the shelf break. The baroclinic tides induced both small-scale horizontal and vertical shear in the velocity fields in the Ross Sea.
Questioning orthodoxy
Authors: WALTON DAVID
Published: February 2005

Recently hearing Fred Singer from the USA lecture on what he perceives to be the uncritical ways in which global change has been attributed to anthropogenic effects reminded me of the importance we should attach to those who question our current beliefs. For Fred it was not sufficient that the IPCC had engaged many of the best scientific brains in the world to reach the existing consensus; they might all be wrong because the original question or assumption was wrong. Fred was strongly challenged by the audience of Antarctic scientists, not least because some of his quotations were selective in order to initiate discussion. And we know that there are areas of considerable weakness amongst the several proxies used to compute the rate of temperature change, that we have only poorly quantified and modelled the role of clouds, energy transfer between the oceans and atmosphere, water vapour as a greenhouse gas and that we have yet to be certain that the Global Climate Models really do have all the most significant driving variables. So the IPCC conclusions are drawn on the best available evidence with complementary patterns derived from several different approaches and constitute the best we can do at the moment.
Correcting real-word spelling errors by restoring lexical cohesion
Authors: HIRST GRAEME , BUDANITSKY ALEXANDER
Published: February 2005

Spelling errors that happen to result in a real word in the lexicon cannot be detected by a conventional spelling checker. We present a method for detecting and correcting many such errors by identifying tokens that are semantically unrelated to their context and are spelling variations of words that would be related to the context. Relatedness to context is determined by a measure of semantic distance initially proposed by Jiang and Conrath (1997). We tested the method on an artificial corpus of errors; it achieved recall of 23–50% and precision of 18–25%.
Industry Watch
Authors: DALE ROBERT
Published: February 2005

One way to keep in touch with what is happening in the commercial speech and language technology world is to pay occasional visits to the websites of HLT Central (at www.hltcentral.org) and LT World (at www.lt-world.org). Both sites provide links to news stories and press releases from companies and other organizations active in the area. The people who run these sites trawl the web for news stories of relevance, saving you the trouble of doing that yourself.
Metakognitive Überwachungs- und Selbstkontrollprozesse bei der Lernzeiteinteilung von Kindern
Authors: Lockl Kathrin , Schneider Wolfgang
Published: February 2005

Zusammenfassung: Bisherige entwicklungspsychologische Arbeiten legen nahe, dass es jüngeren Grundschulkindern schwer fällt, ihre Lernzeiten an den Schwierigkeitsgrad des Aufgabenmaterials anzupassen. Die vorliegende Studie versucht zu klären, ob diese Schwierigkeiten eher auf defizitäre Überwachungsprozesse oder auf Probleme in der Selbstregulation zurückzuführen sind. Je 42 Erst- und Drittklässler erhielten die Aufgabe, “leichte” (hoch assoziative) und “schwierige” (nicht miteinander verbundene) Bildpaare zu lernen. Zur Erfassung von Überwachungsprozessen wurden nach einer ersten Lernphase mit fester Lernzeit “Judgment-of-learning” (JOL)-Urteile zum geschätzten Lernaufwand für die einzelnen Bildpaare erfragt. Danach wurden dieselben Bildpaare nochmals vorgegeben, wobei die Kinder nun ihre Lernzeiten frei bestimmen konnten. Es zeigte sich, dass Erst- und Drittklässler gleichermaßen dazu in der Lage waren, in ihren JOLs zwischen leichten und schweren Bildpaaren zu differenzieren. Die Drittklässler richteten ihre Lernzeiten jedoch stärker nach den vorausgegangenen JOL-Urteilen als die Erstklässler.
Was lange währt, wird nicht immer gut
Authors: Trautwein Ulrich , Köller Olaf
Published: February 2005

Zusammenfassung: Schulische Leistungsunterschiede werden immer wieder mit Unterschieden im Hausaufgabenverhalten in Verbindung gebracht, wobei die förderliche Wirkung der Hausaufgaben umstritten bleibt. Dies mag daran liegen, dass die Hausaufgabenforschung zu wenig Bezug auf pädagogisch-psychologische Theorien nimmt und dass die Art und Weise, wie Hausaufgaben auf den Wissenserwerb einwirken, zu ungenau spezifiziert und gemessen wird. In diesem Artikel schlagen wir vor, Untersuchungen zur Wirkung von Hausaufgaben in Theorien des selbstregulierten Lernens einzubetten. In einer Studie, an der Schüler der 9. Jahrgangsstufe teilnahmen (N = 454), wurden motivationale Prädiktoren sowie Maße der Selbst- und Fremdregulation bezüglich der Hausaufgabenbearbeitung erfasst und zu schulischen Leistungen in Beziehung gesetzt. Nicht die aufgewendete Zeit, wohl aber Merkmale engagierten Hausaufgabenverhaltens standen mit schulischen Leistungen in bedeutsamem Zusammenhang.
Wer nimmt Nachhilfe in Anspruch?
Authors: Wagner Petra , Spiel Christiane , Tranker Maria
Published: February 2005

Zusammenfassung: Die vorliegende Arbeit präsentiert zwei aufeinander aufbauende Studien zum Thema Nachhilfe, die aus dem Forschungsprogramm “Arbeitszeit für die Schule” stammen. Studie 1 beschäftigte sich mit der Frage der Häufigkeit des bezahlten Nachhilfeunterrichts. Die Stichprobe umfasste 456 Schüler aus Hauptschule und Gymnasium von der 5. bis zur 11.Klassenstufe. Die Analysen zeigten eine Prävalenzrate des Nachhilfeunterrichts von 21 Prozent und keine Unterschiede zwischen Hauptschule und Gymnasium. An Studie 2 nahmen 348 Schüler der 6. und 7.Klassenstufe von Hauptschule und Gymnasium teil. Hier wurden neben der Nachhilferate und -intensität auch Motive und Inhalte des Nachhilfeunterrichts untersucht. Als Hauptmotiv für bezahlte Nachhilfe wurde der Wunsch nach besseren Noten genannt, als häufigster Inhalt des Nachhilfeunterrichts Vorbereiten auf Schularbeiten und Tests. Darüber hinaus wurden unter Verwendung von Motivations- und Leistungsmerkmalen Schülertypen identifiziert. “Problemschüler” mit hoher Anstrengungsvermeidung, geringem Pflichteifer, schwacher kognitiver und schulischer Leistungsfähigkeit erhalten am häufigsten Nachhilfe, “Musterschüler” mit gegenteiligen Motivations- und Leistungsmerkmalen am seltensten.
Entwicklung und erste Validierung der SEBU-S
Authors: Homburg Andreas , Stolberg Andreas
Published: February 2005

Zusammenfassung: Vorgestellt werden Entwicklung und Validierung der Skalen zur Erfassung von Bewältigungsversuchen im Zusammenhang mit dem Umweltstressor “Schadstoffbelastungen” (SEBU-S). Der Stressor “Schadstoffbelastungen” umfasst z.B. Phänomene wie Schadstoffe in Nahrung oder Baumaterialien. Theoretisch baut die Skalenentwicklung auf dem Bewältigungsansatz von Lazarus (1991) auf und folgt seinem relationalen Verständnis von Stress sowie insbesondere dem bereichs- rsp. situationsspezifischen Verständnis von Bewältigung. In Vorstudien werden acht Skalen entwickelt: Problemlösungssuche, expressive Bewältigungsversuche (Ausdruck von Emotionen), Schuldabwehr, Relativieren, Wunschdenken, Selbstschutz, Genuss und Rückzug. Die Hauptstudie (N = 278 Arbeitnehmer/innen) dient zur Replikation der Skalenanalyse. Diese fällt zufrieden stellend aus. Weitere Validitätsbereiche werden untersucht (diskriminante Validität, Gruppenunterschiede im Bewältigungsverhalten, Metastruktur der Skalen). Die Ergebnisse sprechen für eine befriedigende bis gute Qualität der SEBU-S (Cronbachs α: .67 bis .90). So liegt eine Verwendung im Rahmen von Forschungsprojekten bzw. zur Ermittlung von Gruppenunterschieden bei Interventionsvorbereitungen oder -evaluationen nahe.
Fragebogen zur Messung beruflicher Gratifikationskrisen
Authors: Rödel Andreas , Siegrist Johannes , Hessel Aike , Brähler Elmar
Published: February 2005

Zusammenfassung: Das zur Erklärung gesundheitlicher Risiken infolge chronischer psychomentaler und sozioemotionaler Arbeitsbelastungen entwickelte Modell beruflicher Gratifikationskrisen ist in verschiedenen, z.T. internationalen epidemiologischen und experimentellen Untersuchungen anhand eines standardisierten Messverfahrens erfolgreich überprüft worden. Erstmals werden hier Ergebnisse der psychometrischen Testung des Messverfahrens an einer für die erwerbstätige Bevölkerung Deutschlands repräsentativen Stichprobe vorgestellt (N = 666 Männer und Frauen; durchschnittliches Alter: 40.1±11.2). Die das Modell messenden Skalen werden bezüglich interner Konsistenz, Item-Skalen- und Interskalen-Korrelationen sowie kriterienbezogener Validität charakterisiert. Ferner wird die faktorielle Validität des Messmodells durch konfirmatorische Testung von vier alternativen Strukturmodellen überprüft, wobei der Modell-Fit der theoriekonform spezifizierten derjenigen der weniger spezifizierten überlegen ist. Zusammenfassend zeigen sich für die deutschsprachige Fassung der zur Modellmessung eingesetzten Skalen befriedigende psychometrische Kennwerte, die den weiteren Einsatz des Verfahrens rechtfertigen.
Exchanging the Generic Masculine for Gender- Balanced Forms - The Impact of Context Valence
Authors: Gabriel Ute , Mellenberger Franziska
Published: February 2005

Research on the generic masculine (i.e., male nouns used in gender-overlapping or gender-abstracting way) and its alternatives has repeatedly revealed that in German the generic masculine is more strongly associated with male persons than other types of generic. As research has only been done in positive or neutral contexts we extended a study by Stahlberg et al. (2001 , Experiment 1) to test whether the results can be generalized across valences. The experiment (N = 156) revealed that gender-balancing forms are more frequently associated with women than the generic masculine. This held especially true for male participants. With reference to the valence manipulation female participants tended to show asymmetric ingroup favoritism whereas male participants’ preference for same sex associations was indifferent to the valence manipulation. Results are discussed in light of cognitive and motivational consequences of the different generics.
Validierung der deutschen Version der Australian Scale of Asperger’s Syndrome (ASAS)
Authors: Melfsen Siebke , Walitza Susanne , Attwood Anthony , Warnke Andreas
Published: February 2005

Zusammenfassung: Fragestellung: Ziel unserer Studie war es, die Validität der deutschen Übersetzung der Australian Scale for Asperger’s Syndrom (ASAS) zu überprüfen. Außerdem sollte der von der australischen Forschergruppe vorgeschlagene Auswertungsmodus der Skala überprüft werden. Methodik: Im Rahmen eines stationären Aufenthaltes in der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie der Universität Würzburg wurde die Skala den Müttern von 18 Kindern mit der Diagnose eines Asperger Syndroms, den Müttern von 18 Kindern mit der nicht bestätigten Verdachtsdiagnose eines Asperger Syndroms und den Müttern von 15 Kindern mit anderweitigen psychischen Störungen vorgelegt. Ergebnisse: Eine Varianzanalyse lässt signifikante Gruppenunterschiede zwischen allen drei Gruppen erkennen. Eine schrittweise Diskriminanzanalyse mit einer korrekten Klassifikationsrate von 60,78% ermöglichte ebenfalls eine signifikante Unterscheidung zwischen den Stichproben. Der von der australischen Arbeitsgruppe empfohlene Auswertungsmodus kann im Wesentlichen beibehalten werden. Schlussfolgerung: Die Ergebnisse zeigen, dass die Australian Scale for Asperger’s Syndrome (ASAS) adäquat Kinder und Jugendliche mit der Diagnose eines Asperger Syndroms identifiziert.
Entwicklung und Evaluation eines psychoedukativen Gruppentrainings für Lehrer von Schülern mit einer autistischen Entwicklungsstörung und Intelligenzminderung
Authors: Leppert Tobias , Probst Paul
Published: February 2005

Zusammenfassung: Fragestellung: Soziale, kommunikative und kognitive Defizite autistischer Schüler führen bei Lehrern zu erhöhten Belastungsprofilen. In der vorliegenden Studie wurde ein psychoedukatives Lehrer-Gruppentraining entwickelt und evaluiert. Methode: Das Trainingscurriculum beinhaltete die Vermittlung von Theorien über tiefgreifende Entwicklungsstörungen sowie von autismusspezifischen erzieherischen Fertigkeiten. Einen inhaltlichen Schwerpunkt bildete dabei die Methode der «strukturierten Unterrichtung» in Anlehnung an den TEACCH-Ansatz ( Schopler, 1997 ). Die Ergebnisevaluation erfolgte im Rahmen eines Prä-Post (9 Monate)-Versuchsplans. Am dreitägigen Gruppentraining nahmen insgesamt 10 Lehrer teil, die 10 autistische Kinder (mittleres Alter: 10,0 J.) in Schulen für Geistigbehinderte unterrichteten. Daran schlossen sich über einen Zeitraum von 6 Monaten Einzeltraining und -beratung im durchschnittlichen Gesamtumfang von 3 Stunden an. Die durch Lehrer-Fragebogen erfassten Ergebnis-Variablen beinhalteten Einschätzungen zur «Schüler-Verhaltenssymptomatik», zur «Lehrerbelastung», zur «Psychischen Befindlichkeit» der Lehrer und deren Interaktion mit den Schülern sowie zur «Implementierung von Trainingsinhalten im schulischen Alltag». Ergebnisse: Im Prä-Post-Vergleich ergaben sich signifikante Verbesserungen (p < .05) in den Skalen «Schüler-Verhaltenssymptomatik» und «Lehrerbelastung» sowie positive Veränderungen in der «Psychischen Befindlichkeit» der Lehrer und deren Beziehung zu den Schülern. Es wurden durchschnittlich etwa zwei strukturierte Lehrstrategien im Schulalltag umgesetzt. Schlussfolgerungen: Die Ergebnisqualität weist auf eine substanzielle klinische Validität des untersuchten Trainingsansatzes unter Berücksichtigung einiger methodischer Mängel hin.
Normwerte der Skala Irritation: Zwei Dimensionen psychischer Beanspruchung1
Authors: Mohr Gisela , Müller Andreas , Rigotti Thomas
Published: February 2005

Zusammenfassung. Irritation beschreibt subjektiv wahrgenommene emotionale und kognitive Beanspruchungen im Kontext der Erwerbsarbeit. Auf der Basis verschiedener Untersuchungen (N = 4,030) werden Skalen- und Itemparameter sowie erstmals Normwerte der beiden Dimensionen kognitive Irritation und emotionale Irritation sowie des Gesamtindexes dargestellt. Die internen Konsistenzen schwanken je nach Analyseebene zwischen .83 und .90. Erwartungsgemäße Korrelationen zu anderen Skalen sprechen für die Konstruktvalidität des Instrumentes. Irritation kann zur Maßnahmenevaluation im gesundheitspsychologischen Bereich, in der arbeitspsychologischen Stressforschung und durch die Normierung nun auch im individuellen Beratungskontext eingesetzt werden.
Schulische Selbstkonzepte - Zur Validität einer erweiterten Version des Differentiellen Selbstkonzept Gitters (DISK-Gitter)
Authors: Schilling Susanne R. , Sparfeldt Jörn R. , Rost Detlef H. , Nickels Grete
Published: February 2005

Zusammenfassung. Die Validität des erweiterten Differentiellen Selbstkonzept Gitters (DISK-Gitter; Rost & Sparfeldt, 2002 ) - ein Verfahren zur Erfassung schulfachspezifischer Selbstkonzepte - wird an N = 999 Schülern der 7. bis 10. Klassenstufe überprüft. Das DISK-Gitter mit den hier betrachteten sechs Facetten “Mathematik“, “Deutsch“, “Physik“, “Geschichte“, “Englisch“ und “Biologie“ erweist sich konfirmatorisch als faktoriell valide. Konvergente und divergente Validitätsaspekte können anhand der Beziehungen zu ausgewählten Skalen des Self-Description Questionnaire II (SDQ II; Marsh, 1990a ), zur Skala zur Erfassung schulischer Leistungen und Fähigkeiten (SKSLF; Rost & Lamsfuß, 1992 ), zu Schulzensuren sowie in Bezug auf Geschlechtsunterschiede belegt werden. Es ergeben sich hypothesenkonforme Korrelationsmuster und Mittelwertsunterschiede. Insgesamt erweist sich das erweiterte DISK-Gitter als ökonomisches, reliables und valides Instrument zur Messung schulfachspezifischer Selbstkonzepte.
Bewältigung von Lebensenttäuschungen - Innere und äußere Ressourcen
Authors: Preiser Siegfried , Auth Andrea , Buttkewitz Sigrid
Published: February 2005

Zusammenfassung. Es werden Bewältigungsprozesse von Krisen untersucht, die durch “Nicht-Ereignisse“ verursacht werden, d.h. durch Lebensenttäuschungen auf Grund des dauerhaften Ausbleibens erwünschter Ereignisse oder des Nichterreichens von bedeutsamen Lebenszielen. Befragt wurden 40 Personen, die in den vergangenen fünf Jahren in einem längeren Prozess ein Nicht-Ereignis verarbeitet haben, z.B. ungewollte Kinderlosigkeit oder eine ausgebliebene berufliche Entwicklung. In der subjektiven Perspektive findet im Verlauf der Krise eine Reorganisation von Lebenszielen statt: Nur erfolgsorientierte Lebensziele bleiben unverändert, während transzendental-orientierte, interpersonale und hedonistische Lebensziele zunehmen. Es werden innere und äußere Ressourcen untersucht, die den Bewältigungserfolg bei Lebensenttäuschungen durch Nicht-Ereignisse beeinflussen können. Der selbst eingeschätzte Bewältigungserfolg korreliert mit der aktiven christlichen Glaubensorientierung (r = .45), der sozialen Unterstützung (.47) und dem Bewältigungsstil Flexibilität der Zielanpassung (.38). Der Bewältigungsstil Hartnäckigkeit der Zielverfolgung trägt nur gemeinsam mit Flexibilität als Moderatorvariable zum Bewältigungserfolg bei.
Ein Selbstregulationstraining zur Steigerung der Zielerreichung bei Frauen in Situationen beruflicher Neuorientierung und Berufsrückkehr
Authors: Landmann Meike , Pöhnl Andrea , Schmitz Bernhard
Published: February 2005

Zusammenfassung. Zielsetzung der beschriebenen Studie ist die Entwicklung einer Intervention zur Vermittlung selbstregulatorischer Kompetenzen im Rahmen der beruflichen Neuorientierung und Rückkehr in das Erwerbsleben. Durch die Vermittlung motivationaler und volitionaler Strategien sollte die berufliche Zielerreichung gesteigert werden. Evaluiert wurde mittels Kontrollgruppendesign, Prozessanalyse und einer Stabilitätsmessung 2.5 Jahre nach Abschluss des Trainings. Die Durchführung der Intervention erfolgte an einer Stichprobe von 56 Frauen, die sich in Phasen beruflicher Neuorientierung oder der Berufsrückkehr befanden. Die Konzeption des Trainings ist an das Handlungsphasenmodell von Heckhausen (1989) angelehnt. Es besteht aus 4 wöchentlichen Schulungseinheiten à 2 Stunden. Darüber hinaus wird es von einem Monitoring-Prozess in Form von täglich auszufüllenden Tagebüchern begleitet. Diese dienen sowohl der Vertiefung der Interventionsinhalte als auch der prozessualen Erfassung der Längsschnittdaten. Inhalte der Schulung sind: Formulierung und Strukturierung von Zielen, Handlungsplanung, Problemanalyse, der Selbstregulationszyklus, Emotionssteuerung, Kognitionssteuerung und Umgang mit Erfolg und Misserfolg. Die Ergebnisse belegen den Nutzen der Intervention. Trainingseffekte ergaben sich für die vermittelten Strategien und für die Zielerreichung. Die Stabilitätsmessung zeigt stabile Effekte und weitere Verbesserungen bezogen auf die berufliche Zielerreichung 2.5 Jahre nach der Intervention.
Bodenwege in Tanz und Tanztherapie
Authors: Bertolaso Yolanda
Published: February 2005

Zusammenfassung. Schon in archaischen Kulturen wusste man um die energetische Kraft bestimmter Bodenmuster und nutzte sie in rituellen Tänzen wie z.B. dem Labyrinthtanz. In heutigen westlichen Kulturen hingegen scheint dieses Wissen verloren, selbst im tanztherapeutische Bereich. Lediglich in meditativen Tanzkreisen trägt man der Bedeutung der Bodenmuster noch Rechnung, und hier leider meist auch nur in ideologisch überfrachteter, hohler und psychisch wie physisch nicht stimmiger Form. Im Folgenden sollen die Relevanz und das tanztherapeutische Interventionspotential von Bodenmustern sowie die mit diesen stets interagierenden Parameter vorgestellt werden.
Familienbeziehungen bei hyperaktiven Kindern im Behandlungsverlauf
Authors: Käppler Christoph
Published: February 2005

Zusammenfassung. In Familien von Kindern mit expansivem Verhalten werden unweigerlich auch die familiären Beziehungen belastet. Dennoch sind Ansätze in Forschung und Praxis, in denen die Familie systematisch mit einbezogen wird, noch selten vorzufinden. Die vorliegende Studie wurde in einem auf die Behandlung von Kindern mit einem Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS) spezialisierten interdisziplinären Therapiezentrum durchgeführt. Als gleichermaßen für Kinder/Jugendliche und Erwachsene geeignetes Untersuchungsverfahren wurde der Familien-Identifikations-Test ( Remschmidt & Mattejat, 1999 ) herangezogen. Insgesamt konnten familienbezogene Daten von 112 hyperkinetischen Kindern im Alter von 8 bis 16 Jahren sowie von ihren Eltern gewonnen werden. Zum gegenwärtigen Zeitpunkt liegt darüber hinaus von 35 Familien, welche die drei konzeptuell vorgesehenen Behandlungsphasen bereits abgeschlossen haben, ein längsschnittlicher Verlauf über eineinhalb Jahre vor. Die Analysen zeigen einige signifikante Veränderungen in familiären Variablen über den Behandlungszeitraum. Dies weist zum einen auf den Interventionserfolg hin und zeigt zugleich, dass sich mithilfe familiendiagnostischer Untersuchungsverfahren relevante Veränderungsprozesse abbilden lassen.
Depression, Angst und Essstörungssymptomatik und erinnertes elterliches Erziehungsverhalten
Authors: Ihle Wolfgang , Jahnke Dörte , Heerwagen Anja , Neuperdt Claudia
Published: February 2005

Zusammenfassung. Fragestellung: Prävalenz und Geschlechtsunterschiede depressiver, Angst- und Essstörungssymptomatik bei jungen Erwachsenen und Zusammenhänge mit erinnertem elterlichen Erziehungsverhalten. Methode: Querschnitterhebung anhand von Selbstbeurteilungsskalen (Fragebogen zum erinnerten elterlichen Erziehungsverhalten, Beck Angstinventar, Fragebogen zur Depressionsdiagnostik nach DSM-IV, Eating Attitudes Test) bei 707 durchschnittlich 20-jährigen Studienanfängern. Ergebnisse: Punktprävalenzraten: 6,2 % für depressive Störungen, 5,2 % für Angststörungen und 6,9 % für Essstörungen, wobei Frauen erwartungsgemäß hinsichtlich aller drei Störungen höhere Raten zeigen. Deutliche Zusammenhänge soziodemographischer und biographischer Faktoren mit dem erinnerten elterlichen Erziehungsverhalten und psychischen Störungen liegen vor. Auch nach Kontrolle von Faktoren wie Geschlecht, Scheidung der Eltern oder Vorliegen einer chronischen körperlichen Krankheit zeigt sich die vorhandene Bedeutung des erinnerten elterlichen Erziehungsverhaltens v. a. für depressive Störungen (Mangelnde emotionale Wärme durch Vater, Ablehnung/Strafe durch Mutter sowie Kontrolle und Überbehütung durch Mutter), aber auch für Angststörungen (Kontrolle/Überbehütung durch Vater sowie Ablehnung/Strafe durch Mutter) und Essstörungen (Kontrolle/Überbehütung durch die Mutter).
Zur Lebensqualität von psychisch kranken Kindern und ihren Eltern
Authors: Mattejat Fritz , König Udo , Barchewitz Christoph , Felbel Dieter , Herpertz-Dahlmann Beate , Hoehne Dagmar , Janthur Bernd , Jungmann Joachim , Katzenski Brigitte , Kirchner Josef , Naumann Alexander , Nölkel Peter , Schaff Christa , Schulz Eberhard , Warnke Andreas , Wienand Franz , Remschmidt Helmut
Published: February 2005

Zusammenfassung. Ausgangspunkt der Untersuchung sind Studien, in denen psychisch gestörte Kinder und Jugendliche zu ihrer Lebensqualität befragt wurden. Die vorliegende Studie ist der Frage nachgegangen, ob sich ähnliche Ergebnisse zeigen, wenn die Eltern von psychisch gestörten Kindern und Jugendlichen zur Lebensqualität ihrer Kinder befragt werden. Hierzu wurden 604 Eltern von ambulant und stationär behandelten kinder- und jugendpsychiatrischen Patienten die Elternversion des Inventars zur Erfassung der Lebensqualität bei Kindern und Jugendlichen (ILK-Elternbogen) vorgelegt. Ergebnisse: (1) Auch bei den Elternangaben sind die Ergebnisse bei stationären Patienten auf allen ILK-Skalen ungünstiger als bei den ambulanten Patienten. Darüber hinaus zeigen sich bei einer Reihe von Skalen signifikante Alters- und Geschlechtseffekte. (2) Die Eltern fühlen sich selbst durch die aktuelle Problematik des Kindes/Jugendlichen und durch die Tatsache, dass ihr Kind/Jugendlicher behandelt wird, zu einem hohen Prozentsatz erheblich beeinträchtigt; die entsprechenden Beeinträchtigungen der Kinder bzw. Jugendlichen werden von den Eltern als weniger gravierend beschrieben. Bei der Planung der therapeutischen Maßnahmen sollte die Frage nach der Lebensqualität der Kinder und ihrer Eltern stärker berücksichtigt werden, um die Effektivität der therapeutischen Interventionen zu erhöhen.
Zur Epidemiologie psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter
Authors: Petermann Franz
Published: February 2005

Zusammenfassung. In dieser Übersichtsarbeit werden ausgewählte Inhalte und internationale empirische Befunde zur Epidemiologie psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter dargestellt und diskutiert. Dabei wird vor allem auf die Häufigkeit psychischer Störungen eingegangen. Methodische Inkonsistenzen führen z. T. zu großen Unterschieden in den ermittelten Gesamtprävalenzraten. Gut konzipierte Studien liefern etwas einheitlichere Häufigkeiten, die oft zwischen 10 und 20 % liegen. Betroffene Kinder und Jugendliche nehmen nur selten professionelle Hilfe in Anspruch. Prävalenzschätzungen hängen u. a. deutlich von der Berücksichtigung psychosozialer Beeinträchtigungen sowie der Einbeziehung und Gewichtung unterschiedlicher Informationsquellen ab. Für zukünftige Studien ist eine Vereinheitlichung in der Definition und Identifikation von Fällen anzustreben.
Stressverarbeitung und Lebensqualität bei funktioneller Harninkontinenz im Kindesalter
Authors: Stauber Tatiana , Petermann Franz , Bachmann Hannsjörg , Hampel Petra
Published: February 2005

Zusammenfassung. Viele Befunde sprechen dafür, dass Kinder und Jugendliche mit einer funktionellen Harninkontinenz durch ihre Erkrankung stark belastet sein können. Da die Stressverarbeitungskompetenzen eine moderierende Rolle bei den Effekten der Alltagsstressoren auf den Krankheitsverlauf haben, sollte in der Studie untersucht werden, ob sich die Stressverarbeitung in Abhängigkeit von der Gruppe (funktionelle Harninkontinenz vs. gesunde Normierungsstichprobe) und vom Geschlecht unterscheidet. Außerdem sollte geprüft werden, ob die Lebensqualität der einnässenden Kinder mit der Verarbeitung alltäglicher und krankheitsspezifischer Stressoren zusammenhängt. Die klinische Stichprobe bestand aus 78 Kindern mit funktioneller Harninkontinenz im Alter von 8 bis 13 Jahren. Die Kinder bearbeiteten eine modifizierte Version des Stressverarbeitungsfragebogens für Kinder und Jugendliche (SVF-KJ) von Hampel, Petermann und Dickow (2001) und den Kid-KINDLR von Ravens-Sieberer und Bullinger (2000) . Die alters- und geschlechtsgematchte gesunde Vergleichsstichprobe erhielt nur den SVF-KJ. Mädchen wandten hochsignifikant mehr die ungünstige Stressverarbeitungsstrategie gedankliche Weiterbeschäftigung als Jungen an. Darüber hinaus setzten Mädchen mit funktioneller Harninkontinenz hochsignifikant mehr die emotionsregulierende Bewältigungsstrategie “Ablenkung“ und tendenziell mehr die problemlösende Bewältigungsstrategie “Situationskontrolle“ zur Stressbewältigung ein als gesunde Mädchen. Korrelationsanalysen ergaben, dass eine hohe Lebensqualität mit günstigen Stress- und Krankheitsbewältigungsstrategien bei der klinischen Gruppe einher ging. Diese korrelativen Befunde unterstreichen die Bedeutung der Stress- und Krankheitsbewältigungskompetenz für die Gesundheit der Kinder mit funktioneller Harninkontinenz.
Editorial
Authors: Schuler Heinz
Published: February 2005

Zusammenfassung. Kürzlich wurden erneut Bedenken vorgebracht, ob die Arbeits- und Organisationspsychologie - also mit ihr auch die Personalpsychologie - ihrer Verpflichtung ausreichend gerecht werde, mit ihrer wissenschaftlichen Arbeit praktischen Nutzen zu stiften (v. Rosenstiel, 2004 ). Im Sinne dieser Frage werden die im Jahre 2004 in der Zeitschrift für Personalpsychologie und der Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie veröffentlichten Arbeiten gruppiert. Dabei wird erkennbar, dass der Großteil der publizierten Arbeiten den Charakter empirischer Feldstudien hat, die an den jeweils relevanten Zielgruppen durchgeführt wurden. Es scheint eher ein Quantitäts- als ein Qualitätsproblem vorzuliegen.
Negative Life Events Associated With Deliberate Self-Harm in an African Population in Uganda
Authors: Kinyanda E. , Hjelmeland H. , Musisi S.
Published: February 2005

Abstract. Negative life events associated with deliberate self-harm (DSH) were investigated in an African context in Uganda. Patients admitted at three general hospitals in Kampala, Uganda were interviewed using a Luganda version (predominant language in the study area) of the European Parasuicide Study Interview Schedule I. The results of the life events and histories module are reported in this paper. The categories of negative life events in childhood that were significantly associated with DSH included those related to parents, significant others, personal events, and the total negative life events load in childhood. For the later-life time period, the negative life events load in the partner category and the total negative life events in this time period were associated with DSH. In the last-year time period, the negative life events load related to personal events and the total number of negative life events in this time period were associated with DSH. A statistically significant difference between the cases and controls for the total number of negative life events reported over the entire lifetime of the respondents was also observed, which suggests a dose effect of negative life events on DSH. Gender differences were also observed among the cases. In conclusion, life events appear to be an important factor in DSH in this cultural environment. The implication of these results for treatment and the future development of suicide interventions in this country are discussed.
Differential Involvement of the Anterior Cingulate Cortex in Performance Monitoring During a Stop-Signal Task
Authors: van Boxtel Geert J.M. , van der Molen Maurits W. , Jennings J. Richard
Published: February 2005

Abstract. Electrophysiological and performance measures obtained in a study using the stop-signal paradigm ( Van Boxtel, Van der Molen, Jennings, & Brunia, 2001 ) were used to examine the neural generators of error-related brain potentials. The stop-signal task consists of normal (choice) response trials, which occasionally have to be stopped. However, stopping is not always successful. Erroneous responses to stop signals were carefully matched for motor activity to normal response trials. The difference between normal and error trials was accompanied at the scalp by a sequence of error negativity (ERN/Ne) and error positivity (Pe). Dipole modeling was consistent with generators in the anterior cingulate cortex (ACC) - caudal for the ERN/Ne, and rostral for the Pe. We also found cardiac deceleration on error trials relative to normal response trials, possibly keyed to ACC functioning as well. These results support findings from neuroanatomical, functional brain imaging and animal studies that implicate the differential involvement of the ACC in cognitive and evaluative aspects of executive control.
Development of Inhibitory Processing During the Go/NoGo Task
Authors: Johnstone Stuart J. , Pleffer Carly B. , Barry Robert J. , Clarke Adam R. , Smith Janette L.
Published: February 2005

Abstract. The aim of the present study was to investigate behavioral and electrophysiological indices of developing response activation and inhibition processes in child, young-adult, and adult groups. Sixty subjects, with 20 in each of the child (mean age 10.8 years), young-adult (mean age 20.7 years), and older adult (mean age 36.4 years) groups, performed an auditory Go/NoGo task while task performance variables and EEG were recorded. ERPs were derived to Go (response activation) and NoGo (response inhibition) stimuli, with the amplitude and latency of the N1, P2, N2, and P3 ERP components analyzed as a function of age. Results indicate improved task performance, and a reduction in the latency of each component and the amplitude of the N2 and P3 components, with increasing age. Analyses of Go versus NoGo effects indicated differential utilization of inhibition-related processing stages in children compared to adults, with some minor differences between the two adult groups. Go/NoGo effects were evident during early stages of processing, such as those indexed by the N1 and N2 components in children, but only in later stages, as indexed by P3, in adult subjects. This study provides much-needed data on the normative development of response activation and inhibition, as operationalized by the auditory Go/NoGo task, in children and two groups of younger/older adult subjects.
Cortical and Autonomic Correlates of Visual Selective Attention in Introverted and Extraverted Children
Authors: Althaus Monika , Gomarus H. Karin , Wijers Albertus A. , Mulder Lambertus J.M. , van Velzen José L. , Minderaa Ruud B.
Published: February 2005

Abstract. We investigated the performance on a selective attention task in two groups of 8- to 12-year-old healthy children being characterized as extraverted and introverted, respectively. During task performance EEG-activity was recorded to investigate differential effects on a specific selection-related potential, the N2b. Cardiac activity was recorded continuously before, during and after task performance. Spectral energy was computed for three distinguishable frequency bands corresponding with a low (LF), mid- (MF), and high-frequency (HF) component in heart rate variability (HRV). The extraverted children were found to show greater perceptual sensitivity in response to irrelevant information. They also exhibited a greater N2b-component while showing significantly greater decreases in, particularly, the LF- and MF-power of HRV during task performance as compared to baseline periods. The magnitude of the N2b and the task-related decreases in LF-power of HRV were found to correlate significantly with the degree of extraversion and task performance, as well as with each other. The findings are discussed in the light of how selective attention and changes in physiological state may be related to the children's temperament.
Psychophysiological Correlates of Disgust and Disgust Sensitivity
Authors: Stark Rudolf , Walter Bertram , Schienle Anne , Vaitl Dieter
Published: February 2005

Abstract. The main goal of this study was to estimate the correlation between various psychophysiological variables and self-reported disgust during a picture perception paradigm. We further studied disgust sensitivity (DS) as a possible moderator variable for this relationship. Forty-seven subjects (23 females) were presented with a total of 36 pictures with different disgust intensities. Each picture was shown for 8s during which different physiological parameters were registered: heart rate (HR), skin conductance response (SCR), and electromyographic activity (EMG) of the musculus levator labii. Affective ratings and viewing times were assessed after the physiological registrations. The data were analyzed using hierarchical linear models. The degree of the disgust experience reported by the subjects showed a significantly negative correlation with HR and a significantly positive correlation with SCR. Disgust-inducing pictures resulted in higher EMG responses in comparison to neutral pictures, but there was no significant correlation between self-reported disgust and EMG activity on an individual level. Elevated DS, measured by the questionnaire by Haidt, McCauley, and Rozin, (1994) , led to more intense subjective responses toward disgust-inducing pictures, but this was not true for the behavioral and physiological responses.
Interpersonal Difficulties in Adolescence
Authors: Inglés Cándido J. , Hidalgo María D. , Méndez F. Xavier
Published: February 2005

Abstract. The aim of this study was to analyze the psychometric properties of the Questionnaire about Interpersonal Difficulties for Adolescents (QIDA; Inglés, Méndez, & Hidalgo, 2000 ). In Study 1, the questionnaire was administered to a sample of 4,240 high school pupils. Exploratory factor analysis identified five factors accounting for 42.86% of the variance: Assertiveness, Heterosexual Relationships, Public Speaking, Family Relationships, and Close Friendships. Internal consistency was high (.90). In Study 2, 538 high school pupils answered a set of social anxiety and personality self-report measures. Test-retest reliability, over a 2-week period, was adequate (.78). Correlations between the QIDA and the Personal Report of Confidence as Speaker (r = .43), the Social Phobia and Anxiety Inventory (r = .61), and the Eysenck Personality Questionnaire (r = -.38, Extraversion; r = .34, Neuroticism) were statistically significant. A significant difference was found between the total QIDA score for adolescents with and without social phobia (d = 1.53) supporting the construct validity of the questionnaire.
Dimensionality of the Maslach Burnout Inventory in School Teachers
Authors: Aluja Anton , Blanch Angel , García Luis F.
Published: February 2005

Abstract. The Maslach Burnout Inventory (MBI) is an instrument which has been used worldwide to assess occupational stress in human service professions. While the MBI has been used in school settings, an inventory specifically oriented to measure burnout in teachers was developed (MBI-Form Ed; Schwab, in Maslach & Jackson, 1986 ). A Catalan version of the MBI-Form Ed was administered to 631 elementary school teachers. Several models, including those posited by some studies using the English language MBI-Form Ed, were analyzed in order to test their cross-cultural validity. Confirmatory factor analyses (CFAs) were used to fit all models by maximum likelihood (ML) and asymptotically distribution-free (ADF) estimation methods to test the hypothesis that incorrect use of the ML estimation method could be the reason for model misfit in previous studies. Results show that there are no differences due to the estimation method and support the three-factor structure. Furthermore, a shortened three-factor model of 17 items shows a better fit and similar reliability, and its use seems plausible in the research and psychological evaluation of teachers' burnout in both English and Catalan language settings.
Analyzing Individual and Average Causal Effects via Structural Equation Models
Authors: Steyer Rolf
Published: February 2005

Abstract. Although both individual and average causal effects are defined in Rubin's approach to causality, in this tradition almost all papers center around learning about the average causal effects. Almost no efforts deal with developing designs and models to learn about individual effects. This paper takes a first step in this direction. In the first and general part, Rubin's concepts of individual and average causal effects are extended replacing Rubin's deterministic potential-outcome variables by the stochastic expected-outcome variables. Based on this extension, in the second and main part specific designs, assumptions and models are introduced which allow identification of (1) the variance of the individual causal effects, (2) the regression of the individual causal effects on the true scores of the pretests, (3) the regression of the individual causal effects on other explanatory variables, and (4) the individual causal effects themselves. Although random assignment of the observational unit to one of the treatment conditions is useful and yields stronger results, much can be achieved with a nonequivalent control group. The simplest design requires two pretests measuring a pretest latent trait that can be interpreted as the expected outcome under control, and two posttests measuring a posttest latent trait: The expected outcome under treatment. The difference between these two latent trait variables is the individual-causal-effect variable, provided some assumptions can be made. These assumptions - which rule out alternative explanations in the Campbellian tradition - imply a single-trait model (a one-factor model) for the untreated control condition in which no treatment takes place, except for change due to measurement error. These assumptions define a testable model. More complex designs and models require four occasions of measurement, two pretest occasions and two posttest occasions. The no-change model for the untreated control condition is then a single-trait-multistate model allowing for measurement error and occasion-specific effects.
Putting Things into Perspective
Authors: Brumback Carrie R. , Low Kathy A. , Gratton Gabriele , Fabiani Monica
Published: February 2005

Abstract. An important function of working memory is the integration of incoming information into an appropriate model of the contextual situation. We hypothesized that individual variability in working-memory function (estimated using Engle’s operation-span measure) may lead to differential reactivity to a changing context. We recorded event-related brain potentials (ERPs) and reaction-time measures to stimuli embedded in long stimulus series (two auditory discrimination tasks), and examined the participants’ responses in relation to how the current stimuli fit with the context generated by the previous stimuli. In both tasks, participants with low working-memory span scores showed larger brain responses as a function of variations in the local stimulus sequence than participants with high span scores. These data suggest that the low working-memory span group is more affected by the local stimulus sequence than the high span group, possibly because they are more easily swayed by ongoing changes and are therefore less capable of maintaining their attention on the overall sequence.
Escalation of Commitment with Transparent Future Outcomes
Authors: Karlsson Niklas , Gärling Tommy , Bonini Nicolao
Published: February 2005

Abstract. A frequent case of irrational decision making is the tendency to escalate commitment to a chosen course of action after unsuccessful prior investments of money, effort, or time (sunk costs). In previous research it is argued that escalation does not occur when future outcomes and alternative investments are transparent. Inconsistent with this argument, in an experiment in which undergraduates were presented fictitious investment problems with sunk costs, escalation was demonstrated when full information was given about investment alternatives and estimates of future returns. Thus, it is indicated that people may escalate despite knowing that it will not make them economically better off. A more comprehensive understanding of escalation requires disentangling people’s noneconomic reasons for escalation.
Clarifying the Role of the “Other” Category in the Self-Esteem IAT
Authors: Pinter Brad , Greenwald Anthony G.
Published: February 2005

Abstract. A. Karpinski (2004 ) recently criticized Implicit Association Test (IAT) measures of self-esteem, arguing that their measurements of self-associations are compromised by their contrasting self with a putatively extremely negative second category, the nonspecific other. The present data show, to the contrary, that the nonspecific other category in the self-esteem IAT is near neutral in valence. Validity of the self-esteem IAT is most appropriately assessed by examining its correlations with conceptually related measures. That has been done in several previous studies that are reviewed here. The nonspecific other category is only one of several choices for representing the concept of other in self-esteem IATs. Choice of the appropriate other category to contrast with self in self-esteem IATs should be guided by the needs of the research question being addressed.
Locations of selected small earthquakes in the Zagros mountains
Authors: Lohman R. B. , Simons M.
Published: February 2005

The Zagros mountains of southern Iran are marked by a zone of high seismicity and accommodate a significant portion of the convergence between Arabia and Eurasia. Due to the lack of dense local seismic or geodetic networks, the inferred kinematics of the collision in Iran is mainly based on catalogs of teleseismically determined earthquake locations. We surveyed all Mw > 4.5 earthquakes in the Harvard Centroid Moment Tensor (HCMT) and International Seismological Centre (ISC) catalogs that occurred in the Zagros mountains during the period 1992–2002 and that were spanned by Interferometric Synthetic Aperture Radar (InSAR) images from the ERS 1 and 2 satellites. We invert the observed deformation for the best fitting point source, single fault plane, and distributed fault slip for four earthquakes and one unexplained deformation event. We find that we can precisely locate earthquakes that are too small to be well‐located by either the HCMT or ISC catalogs, allowing us to tie specific earthquakes to active geologic structures.
Pacific decadal variability and decadal ENSO amplitude modulation
Authors: Yeh Sang‐Wook , Kirtman Ben P.
Published: February 2005

Connections between Pacific decadal variability (PDV) and low‐frequency modulation of El Niño and Southern Oscillation (ENSO) amplitude are analyzed using observed sea surface temperature (SST) during 1900–2001. The variability of the first two Empirical Orthogonal Functions (EOFs) of PDV, i.e., the PDV1 and PDV2, are compared to decadal variations of ENSO amplitude. The PDV1, which is called the Pacific decadal oscillation or decadal ENSO‐like variability, is not related to the modulation of ENSO amplitude and is not a residual associated with periods of either more or less active ENSO. However, there are low‐frequency changes in the Pacific mean state forced by changes in the ENSO statistics. The variability of PDV2 is associated with decadal modulation in ENSO amplitude.
On the presence of annular variability in an aquaplanet model
Authors: Watanabe Masahiro
Published: February 2005

Annular mode in the extratropical atmosphere, whether it is dynamically reasonable concept, is examined in the so–called aquaplanet general circulation model. Standard analyses of the empirical orthogonal function (EOF) and one–point correlation to the low–frequency surface pressure anomaly yield results similar to previous studies: the dominant annular mode in EOF but more non–annular distribution in the correlation maps, leading to a difficulty to argue whether the annular structure is a statistical artifact. Similar analyses to the upper–tropospheric streamfunction are, however, able to successfully distinguish the annular mode from a slowly propagating, wavenumber‐five (m = 5) disturbance, both of which are forced by high–frequency eddies. Since the amplitude of the m = 5 waves is weakly interrelated to the annular mode, snapshots of the annular mode extreme tend to accompany large non–annular components. In the aquaplanet experiment with zonally varying boundary condition involved, the annular mode in streamfunction becomes more prevailing, in which the low–frequency eddy itself, in addition to the high–frequency eddies, drives the zonal–mean wind anomaly.