THE STUDY OF PROFESSIONAL CREATIVE THINKING OF A PERSON THROUGH SELF-ASSESSMENT AND MUTUAL ASSESSMENT BY A GROUP
Authors: R.V. Kozyakov 
Published: November 2024

The article examines the trends existing in modern society that block the disclosure of professional creative thinking of the individual. The advantages that individuals who have developed professional creative thinking receive are analyzed. The article deals mainly with the developing aspect of the methodology “The potential of professional creative thinking”, version 2.0. The methodology includes 19 scales: altruistic-egoistic; healing-destructive; critical-uncritical; exciting-relaxing; emotional-emotionless; positive-negative; moral-immoral; logical-intuitive; aggressive-peaceful; conformist-nonconformist; individual-group; dialectical-metaphysical; rejuvenating-aging; physically activating-relaxing; dominant – submissive; visual-auditory; kinesthetic-discrete; virtual-real; realistic-mystical. Each of the scales contains 7 subscales: I have developed at the moment; I can achieve with external control; I can achieve in the near future, with independent self-organization of professional creative activity; I can achieve in the long term, with independent self-organization of professional creative activity; manifested in the process of individual creation of a creative product; manifested in the course of group creative activity, when creating a creative product; the expression of professional creative thinking in an ideal personality, from the point of view of the subject. The technique allows you to study professional creative thinking as a result of self-assessment and group evaluation of indicators expressed or desired by a particular person. The text of the article presents the results of the analysis of indicators for the first and second parts of the methodology. The use of the methodology in advisory activities allows you to effectively build a route for the development and self-development of professional creative thinking of the individual.

В статье рассматриваются тренды, существующее в современном обществе, блокирующие раскрытие профессионального креативного мышления личности. Проанализированы преимущества, которые получают личности, имеющее развитое профессиональное креативное мышление. В статье рассматривается преимущественно развивающий аспект методики «Потенциал профессионального креативного мышления», версия 2.0. Методика включает в себя 19 шкал: альтруистическое-эгоистическое; оздоравливающе-разрушающее; критическое-некритическое; возбуждающее-расслабляющее; эмоциональное-безэмоциональное; позитивное-негативное; нравственное-безнравственное; логическое-интуитивное; агресссивное-миролюбивое; конформистское-нонконформистское; индивидуальное-групповое; диалектическое-метафизическое; омолаживающее-старящее; физически активирующее-расслабляющее; доминирующее – подчиняющиеся; визуальное-аудиальное; кинестетическое-дискретное; виртуальное-реальное; реалистическое-мистическое. Каждая из шкал содержит в себе 7 подшкал: развито у меня в данный момент; могу достичь при контроле со стороны; могу достичь в ближайшей перспективе, при самостоятельной самоорганизации профессиональной креативной деятельности; могу достичь в отдаленной перспективе, при самостоятельной самоорганизации профессиональной креативной деятельности; проявляющиеся в процессе индивидуального создания креативного продукта; проявляющиеся в ходе групповой креативной деятельности, при создании креативного продукта; выраженность профессионального креативного мышления у идеальной личности, с точки зрения испытуемого. Методика позволяет изучать профессиональное креативное мышление в результате самооценки и групповой оценки показателей, выраженных или желаемых у конкретной личности. В тексте статьи представлены результаты анализа показателей по первой и второй частям методики. Использование методики в консультативной деятельности позволяет достаточно эффективно выстраивать маршрут развития и саморазвития профессионального креативного мышления личности.