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Ecological and Health Risk Assessment of Heavy Metals in Groundwater within an Agricultural Ecosystem Using GIS and Multivariate Statistical Analysis (MSA): A Case Study of the Mnasra Region, Gharb Plain, Morocco
Authors: Sanad Hatim , Moussadek Rachid , Dakak Houria , Zouahri Abdelmjid , Oueld Lhaj Majda , Mouhir Latifa
Published: August 2024

Assessing groundwater quality is essential for ensuring the sustainability of agriculture and ecosystems. This study evaluates groundwater contamination by heavy metals (HMs) using GIS approaches, multivariate statistical analysis (MSA), pollution indices (heavy metal pollution index (HPI), metal index (MI), degree of contamination (Cd), ecological risk index (ERI), and pollution index (PI)), and human health risk assessment (HHRA). The results revealed significant variations in heavy metal concentrations across the study area, with the highest concentrations found in the southern and southeastern parts, characterized by intense agricultural activities and uncontrolled landfills. Statistical analyses indicated both natural and anthropogenic sources of contamination. Pollution indices showed medium to high water pollution levels, with HPI values ranging from 20.23 to 128.60, MI values from 3.34 to 12.17, and Cd values from 2.90 to 11.73, indicating varying degrees of contamination. ERI values suggested a low ecological risk across all samples. However, health risk assessments highlighted significant non-carcinogenic and carcinogenic risks, particularly for children, with TCR values for some heavy metals like Ni and Cr exceeding safe limits, indicating potential health hazards. The findings provide a valuable framework for policymakers to develop targeted strategies for mitigating groundwater contamination and ensuring sustainable water quality management.
Research on Motion Control and Compensation of UAV Shipborne Autonomous Landing Platform
Authors: Liu Xin , Shao Mingzhi , Zhang Tengwen , Zhou Hansheng , Song Lei , Jia Fengguang , Sun Chengmeng , Yang Zhuoyi
Published: August 2024

As an important interface between unmanned aerial vehicles (UAVs) and ships, the stability and motion control compensation technology of the shipborne UAV landing platform are paramount for successful UAV landings. This paper has designed a new control compensation method for an autonomous UAV landing platform to address the impact of complex sea conditions on the stability of UAV landing platforms. Firstly, the parallel Stewart platform was introduced as the landing platform, and its structure was analyzed with forward and inverse kinematic calculations conducted in Matlab to verify its accuracy. Secondly, a least-squares recursive AR prediction algorithm was designed to predict the future attitudes of ships under varying sea conditions. Finally, the prediction algorithm was combined with the platform’s control strategy and a dual-sensor system was adopted to ensure the stability of the UAV landing process. The experimental results demonstrate that these innovative improvements enhanced the compensation accuracy by 59.6%, 60.3%, 48.4%, and 47.9% for the rolling angles of 5° and 10° and the pitching angles of 5° and 10°, respectively. Additionally, the compensation accuracy for the roll and pitch in sea states 2 and 5 improved by 51.2%, 59.4%, 58.7%, and 55.9%, respectively, providing technical support for UAV missions such as maritime rescue and exploration.
Influential Factors on Clean Food Purchasing Decisions: A Case Study of Consumers in the Lower Northeastern Region of Thailand
Authors: Suvittawat Adisak , Suvittawat Nutchanon
Published: August 2024

This study examines the determinants influencing clean food purchasing decisions among consumers in the lower northeastern region of Thailand. It addresses the significant research gap in understanding the interplay between product attributes, cultural background, and healthy eating behaviors. Using the Theory of Planned Behavior, this study employs a questionnaire survey with 392 valid responses, analyzed through structural equation modeling. Results indicate that both product attributes and cultural background significantly impact healthy eating behaviors, which, in turn, mediate their effects on clean food purchasing decisions. Specifically, healthy eating behaviors were found to partially mediate the relationship between product attributes and purchasing decisions, as well as between cultural background and purchasing decisions. The findings underscore the importance of promoting product attributes and cultural awareness to enhance healthy eating behaviors, thereby encouraging clean food purchases. This research provides valuable insights for policymakers and marketers aiming to foster healthier eating habits through targeted interventions and culturally sensitive marketing strategies.
Comparative Analysis of Japanese Rice Wine Export Trends: Large Firms in the Nada Region vs. SMEs in Other Regions
Authors: Saito Wakuo , Nakakita Makoto , Nakatsuma Teruo
Published: August 2024

In recent decades, Japanese rice wine, sake, exports to international countries have developed tremendously. Recently, in particular, sake exports are increasing in both volume and unit value due to factors such as the registration of Japanese cuisine as an intangible cultural heritage of UNESCO in 2013 and the economic situations including the rapid depreciation of Japanese yen. However, there are no studies which investigated sake exports via empirical methods as far as we know. In this study, we constructed hierarchical Bayesian models and analyzed unbalanced panel datasets on the export of Japanese sake to China, Hong Kong SAR China, Singapore, Taiwan and the US by using a Markov chain Monte Carlo (MCMC) method and an ancillary-sufficiency interweaving strategy (ASIS) as the first empirical study of Japanese sake export. As a result, it was found that the trends in export volume and unit value to China, Hong Kong SAR China, Singapore and the US were significantly positive. In addition, although Taiwan had a negative trend before UNESCO registration, the trend became positive after its registration. Based on these results, it can be concluded that Japanese sake has been booming worldwide, though the degree may vary from country to country. Especially, we found that the UNESCO registration of Japanese food, Washoku, has significant effects on booming sake exports both in terms of volume and unit value. Finally, we divided the sake export data by regional customs offices in charge and conducted a detailed analysis on regional heterogeneity in sake exports. From the results, we found there were some different trends among regions.
Diverse Profiles of Homeless Young Adults: Implications for Tailored Prevention Strategies—Insights from Belgian Homelessness Counts
Authors: Demaerschalk Evelien , Robben Laure-lise , Mertens Nana , Hermans Koen
Published: August 2024

Young adults experiencing homelessness face multiple challenges and are often confronted with additional barriers stemming from adverse past experiences. Whereas youth homelessness rates appear to increase across Europe, our knowledge on its nature in Belgium remains limited. Based on recent local point-in-time counts on homelessness in Belgium (2020–2022) and a focus group (2022) to interpret these results, we examine the profiles of more than 2000 homeless young adults and distinguish between three distinct groups (youth care leavers, Belgians with no care history, and newcomers). Alongside the need for universal prevention, tailored interventions are crucial for each subgroup to address their unique needs.
REHABILITATION AND FIELD EVALUATION OF DISCARDED TIMBER RAILROAD TIES USING THERMOSET GFRP COMPOSITES
Authors:   , HOUSHMANDYAR AMIR
Published: August 2024

This study presents the effectiveness of glass fiber reinforced polymer (GFRP) composite thermoset shells in strengthening discarded timber railroad ties. In this work, a total of 18 composite shell-timber ties were manufactured through GFRP wrapping of discarded wood ties at the Constructed Facilities Center in West Virginia University (CFC-WVU) and tested under three-point bending to evaluate their properties such as Young’s modulus, rupture modulus and bending strength. Elastic moduli of all the 18 ties were measured before and after wrapping. Following laboratory testing, composite ties were field installed and evaluated at Transportation Technology Center, Inc. (TTCI) Pueblo, Colorado. The composite ties showed excellent strength and stiffness properties under TTCI lab testing of few million cycles. Field implementation indicated successful performance of thermoset composite ties up to 63 Million Gross Tonnes (MGT). Zero MGT Single Tie Push Tests (STPT) indicated doubling of push test loads after few cycles of loading and initial values met threshold push strength requirements. In addition, electrical impedance values were also found to meet the required threshold values. Some of the thermoset composite ties showed plate cutting characteristics, where it is noted that previously cracked and discarded wood core could create those localized responses under tie-seat area. This work concluded that polyurethane acts as an effective primer in facilitating full-composite behavior between wood and GFRP. It is also noted that thermoset GFRP wrapping provided better mechanical properties than thermoplastic GFRP both for lab and commercially manufactured products (IntegriCo., Tietek, Dynamic and PRT companies).
PERAN DAN PERKEMBANGAN GREEN SUKUK PADA PEMBANGUNAN INFRASTRUKTUR DI INDONESIA
Authors: Nabila Jihan
Published: August 2024

Sustainable development aims to open up opportunities for the issuance of Sukuk (Sharia Securities) as an alternative sustainable financing for infrastructure development in Indonesia, along with public awareness of the concept of sustainable and environmentally friendly development, a new investor market has been launched. Green Sukuk emerged as an investment for various government projects that are included in the 9 eligible green sectors. This research resulted in the conclusion that the green sukuk that have been issued in Indonesia have contributed to sustainable development goals in accordance with goal 7, goal 8, goal 9, goal 11 and goal 13.
Aktivitas Game Online Menurunkan Kualitas Tidur pada Siswa
Authors: Solehah Erni , Supriadi Supriadi , Sugiyanto Sugiyanto , Susanti Susi
Published: August 2024

Masa remaja merupakan periode perkembangan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk perkembangan teknologi. Penggunaan teknologi yang di dukung oleh internet telah mengubah gaya hidup dan aktivitas remaja. Meningkatnya prevalensi pengguna game online pada pelajar (27%) menjadi latar belakang pada peneltian ini, dengan hal tersebut game onIine yang diaplikasikan secara berlebih akan berdampak negatif pada kesehatan, terutama kualitas tidur seorang siswa SMA. PeneIitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas game online dengan kualitas tidur pada siswa di SMA Pasundan Majalaya Kabupaten Bandung. Desain penelitian kuantitatif digunakan pada penelitian ini dengan pendekatan Cross-SectionaI, kemudian sampel yang diambil berjumlah 85 dengan teknik non-probabilitiy menggunakan metode purposif sampIing. Lembar instrumen pada penelitian adalah kuesioner aktivitas game online dan Pittsburgh SIeep QuaIity Index diuji menggunakan metode Chi-Square. HasiI penelitian ini menunjukan ada hubungan aktivitas game onIine dengan kualitas tidur pada siswa di SMA Pasundan Majalaya Kabupaten Bandung dengan niIai ρ -vaIue (0,000), memiliki keeratan hubungan kuat dengan arah negatif. Berkaitan dengan hal tersebut siswa perlu menetapkan batasan waktu beraktivitas game online dengan rutin melakukan fisik, mengikuti ekstrakulikuler di sekolah, menggunakan aplikasi seperti Net Nanny for Schools untuk membatasi waktu bermain game, serta mendapatkan pengawasan orang tua dalam mengelola waktu game onIine agar kesehatan tidur tetap optimal.
Peran Health Locus Of Control dalam Meningkatkan Kualitas Hidup Pasien Diabetes Melitus Tipe 2
Authors: Salsabilla Salwa , Erlina Lina , Hamzah Ali , Rohyadi Yosep
Published: August 2024

Penelitian ini dilatar belakangi angka kejadian diabetes melitus (DM) tipe 2 yang tinggi di Indonesia. Pengelolaan DM memerlukan jangka waktu panjang dan akan mempengaruhi kualitas hidup pasien. Pengontrolan diri berdasarkan persepsi yang membentuk perilaku dalam mengendalikan kesehatan
merupakan health locus of control (HLoC).
Beberapa penelitian masih menunjukan adanya perbedaan antara HLoC mana yang mempengaruhi kualitas hidup. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara HLoC dengan kualitas hidup pada pasien DM tipe 2 yang diuraikan dalam 3 dimensi HLoC yaitu internal, change, dan powerful of others. Penelitian ini menggunakan desain korelasional dengan pendekatan Cross-sectional. Jumlah sampel sebanyak 93 pasien DM tipe 2. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Hasil uji statistik chi-square, terdapat hubungan antara IHLC dengan kualitas hidup, terdapat hubungan antara CHLC dengan kualitas hidup, dan tidak terdapat hubungan antara PHLC dengan kualitas hidup.
Untuk penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk meneliti tentang hubungan HLoC dengan kualitas hidup pasien DM tipe 2 menggunakan design penelitian kohort atau case control.
A obrigatoriedade da pré-escola e as repercussões na educação de 0 a 3 anos
Authors: Trentini Julcimara , Campos Rosânia
Published: August 2024

O presente trabalho é um recorte da pesquisa que procurou analisar como o atendimento da educação de 0 a 3 anos está sendo organizado em nove municípios da Região Nordeste de Santa Catarina, a partir da lei 12.796/2013. Os dados coletados em diferentes sítios como IBGE, INEP, FNDE e secretarias municipais de educação, indicam a parcialização do atendimento e o conveniamento com instituições filantrópicas e privadas como principais estratégias para atender a demanda e cumprir as exigências legais. Essas estratégias, segundo indicações da pesquisa, contribuem tanto para o fortalecimento da histórica segmentação entre creches e pré-escolas; quanto consolidação da relação público – privado seguindo a lógica público não estatal.
RRI: UMA EXPERIÊNCIA DE DECISÕES CONSCIENTES NO DESAFIO DA CIBERCULTURA
Authors: Torres Patrícia Lupion , Kowalski Raquel Pasternak Glitz , Santos Katia Ethiénne Esteves dos
Published: August 2024

Em parceria com o projeto europeu Engage, esta investigação de um grupo de estudo de pesquisa da prática pedagógica na educação presencial e a distância, enfatiza nas discussões no ambiente WeSpot e nos mapas do LiteMap o desenvolvimento de novas estratégias para preparar os estudantes para desenvolver as habilidades de Pesquisa e Inovação Responsáveis (Responsible Research and Innovation - RRI). O projeto europeu Engage em parceria com uma universidade brasileira, realizou discussões e atividades envolvendo o tema Agrobiodiversidade – Transgênicos, por meio da cocriação. Neste contexto, utilizando a Inquiry Based Learning (IBL), os professores desempenham um papel importante para tornar a RRI uma realidade nas escolas e na sociedade.
PERCURSOS URBANOS: (IM)POSSIBILIDADES DE CRIANÇAS EM BRASÍLIA E FLORIANÓPOLIS
Authors: Müller Fernanda , Dutra Cristian Pedro Rubini
Published: August 2024

O presente artigo dá um tratamento inédito a dadosdecorrentes de duas pesquisas sobre mobilidadee experiências urbanas de crianças em Brasília eFlorianópolis. Fazendo uso de desenhos e narrativassobre os mais diversos percursos nas duas cidades, oartigo, primeiramente, nega pré-noções hegemônicassobre o espaço, geralmente baseadas nas interdiçõesàs crianças. Posteriormente, analisa experiênciasde percursos de crianças voltadas às insularização(ZEIHER, 2003); às possibilidades e medos em relaçãoà rua; e às aprendizagens, inclusive, da autonomia.
APRENDER EM ASFALTO, FLOR E COM ESTRELAS
Authors: Reis Leonardo Rangel dos
Published: August 2024

O presente trabalho parte de uma pesquisa pós-doutoral, e tenta compreender a vida que se desdobra em/no movimento com caminhar. Podemos dizer que há duas grandes perspectivas de estruturação dos processos formativos em Educação. (i) Funcionalista-cognitivista, referenciada nos processos de desenvolvimento, com foco especial na cognição e nos fenômenos associados à representação e transmissão de conteúdos. (ii) De caráter fenomenológico, toma como foco a experiência e seus processos mais realçados, possui grande acento nos fenômenos corporais. Pesquisar/estudar a vida que se desdobra no/ao/com caminhar, e a produção de saberes que floresce nesse processo é tentar aprender simultaneamente os fenômenos de retenção/repouso e movimento/devir.
Formação de professores de educação física no contexto da inclusão educacional
Authors: Martins Sandra Eli Sartoreto de Oliveira , Juliana Cavalcante de Andrade Louzada Juliana
Published: August 2024

A presença de escolares da educação especial em salas de aulas regular se constitui na atualidade uma realidade. Por conseguinte, o atendimento as demandas educacionais especiais de acesso ao currículo se impõem como um dos maiores desafios aos professores neste contexto. Posto isso, esse estudo se debruçou a pesquisar os modos de organização de conteúdos curriculares que valorizam a consolidação da Educação Inclusiva nos cursos de Educação Física. Os resultados evidenciaram que as instituições analisadas oferecem disciplinas ressaltando temas relacionados à Educação Física Adaptada para atender aos princípios norteadores da educação inclusiva, porém foram raros as situações observadas para diminuir improvisação do trabalho do professor de educação física de revisão dos fundamentos teórico-práticos no atendimento a esse público nos espaços educacionais.
PROGRAMAS DE COMBATE À VIOLÊNCIA ESCOLAR NO PARANÁ
Authors: Brito Rodrigo Martins de , Francisco Marcos Vinicius
Published: August 2024

A pesquisa teve como objetivo analisar, por meio da revisão de teses e dissertações, os programas de enfrentamento à violência escolar no estado do Paraná e a possível articulação com a área de Educação Física. A pesquisa foi desenvolvida mediante a utilização da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Os descritores “Programa”, “Enfrentamento”, “Combate” e “Violência escolar” foram cruzados, considerando os operadores booleanos “AND” e “OR”. Como critérios de inclusão adotaram-se: teses e dissertações defendidas em Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação Física do estado do Paraná, no período de 2009-2019. Os resultados revelaram uma multiplicidade de formas de violência nas escolas investigas pelas dissertações e teses. Quando manifestadas nas relações interpessoais, ocorriam, inclusive, nas próprias salas de aula, com ou sem a presença de professores/as das instituições escolares. Além disso, verificou-se a ausência de pesquisas da área de Educação Física analisando o tema investigado.
GINÁSTICA PARA TODOS (GPT) NO CONTEXTO ESCOLAR
Authors: Branquinho Gustavo Bernardes Padovan , Santiago Karolina Silva , Franco Neil
Published: August 2024

Elaboramos um estado da arte sobre Ginástica Para Todos (GPT) no contexto escolar a partir da pesquisa em periódicos nacionais de Educação Física (EF) e áreas correlatas, entre 1979 e 2020. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa de caráter inventariante e bibliográfico. Vinte e um periódicos integraram a amostra. No geral, encontramos 69 artigos sobre GPT em 16 dessas revistas, sendo 34 enfocando o contexto não escolar, 23 o escolar e, 12, ambos os contextos. Os estudos sobre o contexto escolar enfocam tanto discentes como docentes, ressaltando as diferentes manifestações da GPT no currículo, na pedagogia, na pesquisa, na extensão, na formação universitária, profissional e no cotidiano escolar. Evidencia-se uma predominância da abordagem qualitativa de pesquisa, sendo que a maioria dos estudos se sustentam em análises de dados empíricos e em bases teóricas críticas. A GPT é exaltada como uma possibilidade significativa para o ensino da ginástica e, consequentemente, da EF na escola.
(IN)COMPREENSÕES DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO NA PESQUISA APLICADA SOBRE O ENSINO DE LINGUAGEM NO BRASIL
Authors: Bispo Marcos , Caldas Grasiela , Bispo Girlene
Published: August 2024

Este trabalho teve o objetivo de traçar um panorama da influência do interacionismo sociodiscursivo (ISD) na pesquisa aplicada sobre o ensino de linguagem no Brasil e das (in)compreensões dessa teoria através da análise de dissertações desenvolvidas no Mestrado Profissional em Letras. Inicialmente, apresentamos os programas epistemológico e didático do ISD, destacando como os limites das opções teórico-metodológicas do primeiro se reverteram em limites para o segundo, sobretudo quando o situamos no quadro epistemológico geral da didática das línguas. Em seguida, coletamos 102 dissertações disponibilizadas nos sites das unidades do programa de em todo o país. A análise dos dados demonstrou que diante dos limites teórico-metodológicos do programa didático do ISD, muitos pesquisadores optam por usar o método das sequências didáticas associado a outras teorias linguísticas e a outros métodos de pesquisa.
FORÇA DAS PERGUNTAS FREIRIANAS NA ÉPOCA DAS REDES SOCIAIS
Authors: Muraca Mariateresa , Vittoria Paolo
Published: August 2024

Paulo Freire já na segunda metade do século passado havia compreendido alguns dos elementos atuais. Ele falava de uma consciência fanática como exasperação da consciência ingênua. A expressão de educação bancária talvez seja ainda mais apropriada hoje, quando o discurso financeiro se apropria do vocabulário e da prática educacional. A ênfase no diálogo aparece quanto mais necessária na construção de subjetividades capazes de uma comunicação aberta e autêntica. Na verdade, a crítica de Paulo Freire é tão atual porque não se refere a simples atitudes, mas a um sistema ideológico-político que se fortaleceu ainda mais com o avanço do capitalismo. Por isso celebrar o centenário não significa institucionalizar seu nome, mas ampliar, problematizar ainda mais as perguntas que emergem de sua extraordinária obra.
ENSINAR E APRENDER A COMPREENDER LIVROS INFANTO-JUVENIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: Cordeiro Glaís Sales , Liaudet Séverine
Published: August 2024

Nas parcerias estabelecidas com professores do primeiro ciclo da educação básica (4-12 anos) visando à formação para o ensino da língua de escolarização, temos coelaborado ferramentas conceituais e didáticas para a compreensão em leitura de livros infanto-juvenis. A finalidade é (re)construir, no diálogo didático professor/alunos, o sistema narrativa-personagens num circuito mínimo de atividades que visa à apropriação pelos alunos das relações entre os personagens através das inter-relações entre suas ações, intenções e sentimentos, elementos que configuram a intriga narrativa. Neste artigo, partimos de dados coletados em uma sala de aula de 2º ano da Educação Infantil (5-6 anos) de uma escola pública em Genebra (Suíça) durante a realização de uma curta sequência de ensino com o intuito de tecer reflexões amparadas em dois objetivos principais: 1. analisar como os jovens alunos identificam os personagens e apreendem as relações que caracterizam o sistema narrativa-personagens, permitindo um acesso à singularidade da obra; 2. apreciar as intervenções da professora no diálogo professor/alunos no que diz respeito aos elementos textuais e icônicos essenciais à criação da intriga no âmbito do sistema narrativa-personagens. Além de mostrar as potencialidades dessa ferramenta conceitual enquanto objeto didático que contribui para o ensino e a aprendizagem da compreensão em leitura de livros infanto-juvenis na educação básica, temos como objetivo mais amplo promover uma perspectiva de ensino da língua de escolarização assentada num processo de construção conjunta por parte de pesquisadores e professores de objetos nocionais e didáticos, constitutivos tanto das práticas de ensino como das conceptualizações elaboradas.
CONTEÚDO, FORMA E DESTINATÁRIO
Authors: Rocateli Adrielly , Casagrande Fernanda  Couto Guimarães , Galvão Rosangela Miola , Franco Sandra Aparecida Pires
Published: August 2024

Esta pesquisa investigou a ação docente de língua portuguesa do Ensino Fundamental II - (quatro docentes que atuam do 6º ao 9º ano) em relação à Leitura Literária, de modo a compreender o trabalho docente com a literatura em sala de aula nesses anos escolares e os desafios do trabalho com a Literatura em sala de aula. Defende-se a tese de que ações para a melhoria do ato de ler contribuem para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores dos estudantes, por isso a importância desse trabalho para a área da Educação. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com ênfase nas categorias dialéticas conteúdo e forma embasados no Materialismo Histórico e Dialético. A metodologia consiste na aplicação de um questionário a todos os docentes de Língua Portuguesa que trabalham no período da manhã de uma instituição pública de ensino do norte do Paraná. Percebe-se nos docentes uma valorização da leitura, que, para a maioria dos pesquisados, é uma atividade que deve ser trabalhada desde a tenra idade no intuito de criar uma necessidade pela leitura. A pesquisa contribuiu para a desmistificação do trabalho docente com conteúdo e formas fixas para o aprendizado. As questões respondidas pelos docentes no questionário auxiliaram no repensar o conteúdo e a forma como o trabalho docente estava sendo trabalhado em sala de aula. Refletir acerca das próprias concepções em contraste com a prática atual de ensino pode contribuir com a melhoria das metodologias de ensino. Os docentes perceberam que é inviável trabalhar os mesmos conteúdos, das mesmas formas, pois encontram estudantes com necessidades de saberes distintos a cada ano escolar. Do mesmo modo que a sociedade se modifica, os conteúdos também precisam ser aperfeiçoados e a forma segue o atendimento das necessidades de trabalho com esse conteúdo. O professor precisa criar situações que despertem no aluno a necessidade pela leitura.
REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO NO CONTEXTO HISTÓRICO DE APROVAÇÃO DAS LEIS Nº 5.692/71 E Nº 13.415/17
Authors: Frasseto Dulcelina da Luz Pinheiro , Blanck Miguel Maria Elisabeth
Published: August 2024

A reforma do ensino médio, feita pela Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, promoveu consideráveis alterações no funcionamento dessa etapa de ensino no Brasil. Contudo, as pesquisas mostram que o ensino médio brasileiro, desde o início da institucionalização do ensino, vem tentando firmar sua identidade própria, mediado por legislações que buscam as transformações nas mudanças do currículo, na forma de ensinar, no tempo de duração e nas concepções de ensino. O objetivo deste texto é analisar os contextos de elaboração e aprovação da Lei nº 5.692/71 e da Lei nº 13415/17. O estudo utiliza-se do materialismo histórico-dialético como teoria de interpretação, sob a perspectiva teórica de Edward P. Thompson (1997), (1981). O referencial teórico ancora-se nas pesquisas de Cury (1982), Cunha (2014), Romanelli (1986), Saviani (2004), Skidmore (2010), entre outros. De acordo com os estudos realizados, há fortes evidências de similaridades entre as duas legislações.
VICISSITUDES DA TRANSMISSÃO NA ESCOLA
Authors: Batista Douglas Emiliano
Published: August 2024

Neste artigo objetiva-se realizar uma reflexão teórica sobre a transmissão cultural na escola bem como sobre seu declínio iniciado há cerca de cem anos com o advento da Educação Progressiva. Tal reflexão se embasa teoricamente no campo de pesquisas da Psicanálise e Educação, sobretudo nos conceitos de sujeito do inconsciente e de transmissão simbólica ou transmissão inconsciente. Servindo-se também de reflexões da Filosofia da Educação pautadas sobretudo no pensamento de Hannah Arendt, analisam-se os pressupostos psicologizados da Educação Progressiva e o curto-circuito na transmissão escolar gerado por estes. Propõe-se a partir disso que tais pressupostos centenários centraram a escola no aluno e em seu aprendizado individual em detrimento do laço educacional com o professor, da transmissão cultural e do sujeito do inconsciente que habita professores e alunos. Conclui-se que os pressupostos em questão posicionaram o aluno como mestre de si mesmo, de modo que o ideário progressista lançou então os discentes na direção de um aprendizado individualista, desenvolvimentista, pragmático e rompido com o Outro simbólico
ITECDEAF - GLOSSÁRIO TÉCNICO EM LIBRAS COM INTERFACE DINÂMICA PARA SURDOS
Authors: Granada Rafael Pinto , Barwaldt Regina , Gentil Naraína , Lussanrriaga Maicon Douglas
Published: August 2024

A comunidade surda tem conquistado direitos na área da educação e com o ingresso de surdos nas universidades, existe a necessidade de elaborar novos sinais em LIBRAS para termos técnicos das diversas áreas do conhecimento. O presente artigo tem como objetivo apresentar o iTecDeaf, glossário técnico com interface dinâmica e bilíngue para surdos, baseado na teoria de Vygotsky que enfatizou o uso de signos e símbolos para o desenvolvimento cognitivo do indivíduo. Caracteriza-se pelo emprego de vídeos, animações em línguas de sinais e datilologia na forma escrita, propiciando conteúdos relevantes e de fácil compreensão aos seus usuários. Em sua validação utilizou-se a avaliação preditiva para identificar problemas na interface e no design, realizado por 5 especialistas com conhecimento sobre o público surdo em que se aplicou um checklist de 10 perguntas como instrumento avaliativo. O iTecDeaf apresentou um resultado positivo de 86% e mostrou-se um artefato facilitador de aprendizagem que viabiliza sinais por meio de uma interface diferenciada com perspectiva de contribuir nas atividades acadêmicas de alunos surdos, intérpretes e professores.
PROJETO DE VIDA E EMPREENDEDORISMO NO NOVO ENSINO MÉDIO
Authors: Bernardes Ana Cristina Rodrigues , Voigt Jane Mery Richter
Published: August 2024

Este artigo propõe uma discussão sobre o Caderno Estruturante 1 do Currículo Base do Território Catarinense do Ensino Médio. Tal estudo de viés qualitativo, tem como base uma análise documental do Caderno 1 e também uma revisão bibliográfica de autores que estudam as relações de trabalho, o sistema curricular e as juventudes. Neste estudo, pretende-se discutir a relação entre empreendedorismo e o componente projeto de vida presentes nestes documentos dentro proposta do Ensino Médio para Santa Catarina, bem como questionar qual a relação deste a uma suposta ordem social que produz relações sociais, maneiras de viver e também maneiras de subjetivar. Tal análise documental e revisão bibliográfica apontam que há uma relação entre o componente curricular Projeto de Vida e o conceito de empreendedorismo, configurando um sintoma que se manifesta a partir de uma lógica neoliberal de projeto construtivista de sujeito e empresa de si.
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MÚSICA
Authors: Alves-Pereira Bianca , Alves-Pereira Sabrina , Linardi Patricia Rosana
Published: August 2024

O presente artigo tem como objetivo discutir sobre conexões entre Matemática e Música a partir de produções científicas, como uma rede de possibilidades para o Ensino Fundamental e Médio. Apoiou-se na teoria de Rede de Significados de Machado (2011) e caracterizada como uma pesquisa do tipo Estado da Arte compreendeu três etapas metodológicas: A Etapa 1 consistiu no levantamento de literatura acerca da relação entre Matemática e Música. Na Etapa 2 foi realizada a exploração desse material e foram definidas características gerais e enfoques e perspectivas dessas produções. A Etapa 3 consistiu na análise desses dados, e sistematização por meio de uma rede de significados das relações entre Matemática e Música. Espera-se contribuir para apresentar potencialidades e limitações e características centrais das pesquisas que tratam dessa temática, para a identificação de aportes teóricos e práticos para os campos de pesquisa e ensino.
DIRETOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Authors: Cristina dos Santos Elaine , Marangoni Ricardo Alexandre
Published: August 2024

O artigo analisa a trajetória histórica da função de diretor frente às Instituições Federais de Educação Profissional, desde a sua criação em 1909 como Escolas de Aprendizes e Artífices. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia surgiram em 2008, a partir de uma trajetória histórica que remonta às Escolas de Aprendizes e Artífices. Trata-se de um estudo bibliográfico e documental que utilizou do método exploratório para retomar a historicidade da função do diretor e atos legislativos dos diferentes governos. Contou com o suporte teórico de diversos autores — entre eles: Cunha (2005a; 2005b; 2014), Marangoni (2017; 2020), Paro (2012; 2015), Ramos (2014) e Souza (2010; 2012; 2017) — para examinar o contexto macro das políticas e o seu rebatimento na educação profissional e na atuação do diretor. Foram analisados alguns documentos oficiais que evidenciaram o que se esperava do diretor. A partir do tensionamento entre os aportes teóricos e legais, concluímos que o delineamento das políticas para a Educação Profissional e Tecnológica seguiu (e vem seguindo) os interesses políticos e de mercado influenciando a rede de ensino federal e refletindo nas legislações que tratam das atribuições do diretor.
BRAILLE E SUAS PECULIARIDADES NO ENSINO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Authors: Barbosa Luciane Maria Molina , Guedes Denyse Moreira , Sofiato Cássia Geciauskas , Cardoso João Casqueira
Published: August 2024

A leitura e a escrita possibilitam a comunicação de forma mais sistematizada. Surgem como uma conquista humana não apenas para registro de fatos, mas também como uma extensão da memória. Nesse sentido o sistema Braille vem cumprir seu papel quando insere a pessoa com deficiência visual no mundo das palavras, sendo o Braille, uma espécie de libertação intelectual. O presente artigo tem como objetivo discorrer acerca do sistema Braille e das técnicas que envolvem o processo de alfabetização das pessoas com deficiência visual. A educação inclusiva proporciona uma melhor convivência para o educando, que têm direito a este acesso para o seu desenvolvimento, e o método Braille é conteúdo essencial para que se faça valer este processo de ensino-aprendizagem, devendo-se ter a consciência de que para disponibilizar este acesso, é necessária uma forte preparação dos profissionais que estiverem comprometidos a lidar com a diversidade que existe na sala de aula.
EDUCAÇÃO COMO REINVENÇÃO DA VIDA PÓS-PANDEMIA
Authors: Soares Marijane de Oliveira , Porto Ana Paula Teixeira
Published: August 2024

O “novo normal”, que é uma expressão atual, traz as novas vivências da sociedade contemporânea pós-pandemia, trouxe novos problemas no ambiente escolar e, demonstrou as fragilidades no campo educacional, social e da saúde, no mundo e, no caso do Brasil, evidenciou a desestabilidade socioeconômica. Este artigo tem o objetivo de analisar como a educação escolar precisou ser reinventada no período pós-pandemia da COVID-19. Para alcançar o objetivo traçado foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica do tipo exploratória, com análise qualitativa em dados secundários. A nova realidade pós-pandemia tornou-se um desafio para as escolas, que não estavam munidas de tecnologia para migrar totalmente para o on-line; aos professores que não tiveram tempo de adaptação de suas práticas pedagógicas; aos alunos que se viram obrigados a prestar atenção em aulas remotas e desmotivadoras e, para a maioria das famílias que perceberam a sua fragilidade socioeconômica por não ter as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) em seus lares.
ESCOLA DE EDUCAÇÃO FAMILIAR DE LONDRINA EM DOCUMENTOS (1960 - 1970)
Authors: Barros Lucila Monteiro da Silva , Oliveira Sandra Regina Ferreira de
Published: August 2024

Este artigo tem como objetivo apresentar a Escola de Educação Familiar de Londrina por meio de documentos escolares oficiais para ampliar a compreensão sobre a História da Educação das mulheres na cidade. Para tanto, esta investigação, iniciada a partir de fotografias localizadas no acervo em constituição do MEL – Museu Escolar de Londrina, tem como fonte a documentação escolar localizada no acervo do Núcleo Regional de Educação de Londrina (NRE-Londrina). O campo teórico desta pesquisa dialoga com autores como Jane Soares de Almeida (2014) e Jacques LeGoff (2013) para tratar a questão da educação feminina no Brasil do século XX e do documento como fonte histórica. A documentação oficial da instituição é uma fonte histórica para a área da História da Educação nacional, regional e local, possibilitando a compreensão da História da Educação de mulheres nos anos 1960 e 1970 a partir da Escola de Educação Familiar de Londrina, ampliando o panorama da História da Educação das mulheres na cidade e produzindo novo material para compor o acervo do MEL.
PERSPECTIVAS E ANSEIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: Vilela Jean Louis Landim , Ferraz Anderson Claiton , Junger Alex Paubel
Published: August 2024

O atual cenário da Educação Brasileira apresenta alunos desinteressados, muitas vezes desmotivados e apáticos durante as aulas. Diante dessas problemáticas a presente pesquisa, tem como objetivo diagnosticar alavancas de rejeição que, possivelmente, impedem os alunos de desenvolver habilidades de interação que favoreçam o aprendizado. Para nortear o trabalho, foi aplicado um questionário, contendo seis questões fechadas, para alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, em escolas públicas e privadas. O procedimento teórico discorrido sobre a luz de David Ausubel enfatizando a aprendizagem significativa e Mickhail Bakhtin retratando a filosofia da linguagem, trabalhando os princípios da polifonia. O presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa considerando as teorias como aporte, possibilitando a compreensão e interpretação de fatores que possam interferir no desenvolvimento e aprendizado dos alunos. A análise qualitativa do questionário apontou para a necessidade de estimular, motivar e incluir, ações recorrentes na vida desses espectadores e que possam saber ouvi-los e poder construir de forma coletiva uma aprendizagem significativa. Por fim, entendemos que a prática docente deverá assumir um papel em que o diálogo permita que todos os sujeitos envolvidos possam questionar suas próprias posições, respeitando o grau de criticidade de cada um, bem como o entendimento e a compreensão no mundo em que estão inseridos.
EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS DISSERTAÇÕES DO PROFHISTÓRIA - SANTA CATARINA
Authors: Rodrigues Cíntia Régia , Machado Letícia Stiehler
Published: August 2024

Este artigo parte do seguinte questionamento: quais são as contribuições das dissertações e das dimensões propositivas do Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) defendidas em Santa Catarina entre 2016 e 2021 para a Educação para as Relações Étnico-Raciais e do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas? O objetivo desse artigo é mapear as dissertações do ProfHistória defendidas em Santa Catarina entre 2016 e 2021, que trabalham com a Educação para as Relações Étnico-Raciais e do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. A metodologia é de estado de conhecimento que pretende realizar a reflexão e síntese sobre a produção cientifica de uma determinada área, em um determinado espaço de tempo (MOROSINI, FERNANDES, 2014). Foram coletadas no portal eduCAPES as dissertações que trabalham com a referida temática. Utilizou-se para a pesquisa os descritores “Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”; “Lei 10.639/2003”; “Relações Étnico-Raciais”; “Educação antirracista” e “Movimento Negro”. Os resultados apontam que de um total de 40 dissertações defendidas no PROFHISTÓRIA da UFSC, no período de 2016 a 2021, cinco abordam o tema pesquisado, representando 12,5%. No PROFHISTÓRIA da UDESC, das 43 dissertações defendidas no mesmo período, sete abordam essa temática, representando 16,28%. Apesar de quantitativamente parecer um número pouco expressivo de dissertações, elas trazem contribuições relevantes para a visibilização do tema, contribuindo na formação continuada dos professores e proporcionando a divulgação e utilização de materiais didáticos nas aulas de História.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DIGITAIS
Authors: Gurgel Vanessa de França Almeida , Medeiros Emerson Augusto de
Published: August 2024

Este estudo tem como objetivo central apresentar um balanço da produção acadêmica acerca da formação continuada de professores no contexto das tecnologias digitais, o qual foi realizado no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), tendo como recorte temporal o período de 2017 a 2021. Em termos metodológicos, realizou-se um levantamento bibliográfico com a análise de 44 produções acadêmicas (dissertações e teses). O estudo permitiu a emissão de considerações sobre a distribuição das produções por ano, regiões e estados da federação, bem como por universidades e as temáticas presentes nas produções acadêmicas. Além desses aspectos, identificaram-se as abordagens metodológicas, os métodos e técnicas de produção de dados demarcados nas pesquisas. Como considerações, entre outras, salienta-se que há uma concentração de estudos na Região Sudeste do Brasil, mais especificamente no Estado de São Paulo. As universidades públicas são as instituições que apresentam o maior número de publicações e as temáticas principais relacionam a formação continuada dos professores e as tecnologias digitais com a prática pedagógica em sala de aula. Na dimensão metodológica, a abordagem qualitativa é referenciada em quase todas as investigações, o estudo de caso é o método de pesquisa mais enfatizado e o questionário e a entrevista são as técnicas de produção de dados que predominam nas produções acadêmicas.
TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR BRASILEIRO: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Authors: Ambrósio Zanelato Marques Ana Paula , Gomes Oliveira Raquel , Tomoe Moriya Schlunzen Elisa , Schlunzen Klaus
Published: August 2024

O objetivo desta pesquisa foi analisar a produção acadêmica brasileira no que tange ao uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e das mídias na educação escolar, observando quais são as relações desse uso no contexto escolar. A pesquisa de abordagem qualitativa adotou uma Revisão Sistemática de Literatura como procedimento de coleta de dados, seguindo os delineamentos dos Principais Itens para Relatar Revisões Sistemáticas e Meta-análises, também conhecido como protocolo PRISMA, cuja busca de artigos relacionados ocorreu em duas bases de dados, a saber: SciELO e Portal de Periódicos da Capes. Para análise dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo. A busca resultou em dezesseis artigos selecionados e publicados no período dos anos de 2017 a 2021, classificados em seis categorias: 1) Transformação da realidade dos sujeitos envolvidos em face da promoção da inclusão social digital e autonomia discente; 2) Professor promotor de vivência, prática e simulação de situações com uso das TDIC para o estudante; 3) Geração de motivação, colaboração e comunicação em estudantes ativos durante suas aprendizagens; 4) Insegurança docente causada por formação inicial e continuada deficitárias; 5) Instrumentalização da tecnologia no contexto educacional focado na transmissão de informações; e 6) Carência de infraestrutura, incentivos de políticas públicas e apoio da gestão nas instituições de ensino. Conclui-se que, a cultura digital escolar poderá ser legitimamente estabelecida quando houver valorização e formação profissional de professores, tendo em vista os saberes da docência para a utilização de TDIC, a efetividade no cumprimento das políticas públicas, o comprometimento da gestão escolar e a integração entre as práticas escolares e as práticas sociais.
CARROCEIROS EM NARRATIVAS, SABERES E MODOS DE VIDA
Authors: RODRIGUES ANGELICA COSENZA , TARANTO EPPRECHT GUSTAVO , LENIS DAMACENO DE CASTRO DAVID , TAVARES BARRETO DOS REIS EMANUELLE
Published: August 2024

Neste trabalho de pesquisa de natureza qualitativa, apresentamos um levantamento bibliográfico sobre as enunciações da comunidade carroceira, presentes nos artigos das plataformas CAPES e SciELO. O objetivo deste estudo foi compreender as enunciações sobre a comunidade carroceir, além de identificar discursos sobre as práticas educativas realizadas para/com esses sujeitos, para entender como essas perspectivas influenciam a enunciação dos carroceiros e charreteiros enquanto construtores de saberes, histórias, memórias. A partir da análise de conteúdo dos artigos encontrados, construímos cinco categorias analíticas que tratam de diferentes discursos sobre carroceiros, em narrativas, saberes e modos de vida, em profissionalização, em convivências multiespécies, como comunidade política, histórica e cultural, como alvos de mudança comportamental em ações educacionais. Construímos essa análise com a base teórica da Educação Ambiental, da Ecologia Política e dos Estudos Decoloniais, de modo a conhecer as formas pelas quais carroceiros têm seus saberes colonizados em prol do avanço do projeto da modernidade capitalista. Dentre desse recorte, pudemos compreender as posições hegemônicas ou contra-hegemônicas presentes nos artigos estudados e afirmar os modos de vida carroceiros como portadores de saberes e modos de vida tradicionais.
APRENDER OU EMPREENDER?
Authors: Corti Ana Paula
Published: August 2024

O artigo propõe uma reflexão a respeito do “Novo” Ensino Médio (NEM) instituído pela Lei 13.415/2017, analisando o tipo de racionalidade que o preside e os grupos que atuam na sua sustentação política. A primeira reforma neoliberal dirigida ao ensino médio de massas foi realizada em 1998, e já anunciou diversos elementos retomados e aprofundados na reforma de 2017, como o currículo por competências, as áreas de conhecimentos e a flexibilização curricular. As reformas neoliberais não ampliam o acesso ao ensino médio nacional, mas buscam imprimir um novo tipo de controle da oferta e da demanda já estabelecidas, remodelando-as a partir de uma racionalidade gerencial, com ênfase na desregulamentação do currículo e do direito à educação. Utilizamos como referencial teórico Sennet (1997) e Chamayu (2020) para sugerir possíveis analogias entre a prática de reestruturação contínua nas organizações capitalistas e as agendas reformistas em educação, e Fontes (2017) para analisar o caráter transpartidário da agenda programática da Reforma do Ensino Médio no Brasil. De fato, o NEM tem sobrevivido indelével a quatro governos nacionais de matizes políticas muito distintas revelando uma nova dominação programática transpartidária, uma vez que as agendas educacionais aparecem como resultado de uma concertação consensual muito poderosa, que transborda das empresas para os representantes políticos no legislativo, executivo, judiciário, na gestão educacional nos municípios, estados e União, nos conselhos públicos, ONG´s e associações. Este consenso por cima não tem impedido, entretanto, as críticas e manifestações públicas contrárias que reivindicam a revogação da reforma do Ensino Médio, protagonizadas pelos sujeitos que constituem a base do sistema escolar: estudantes, professores, sindicatos, pesquisadores, faculdades de educação e grupos de pesquisa.