bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pesquisa Nacional de Saúde 2019: obtenção de medicamentos por adultos em tratamento para hipertensão e diabetes no Programa Farmácia Popular do Brasil
Authors: Costa Karen Sarmento , Tavares Noemia Urruth Leão , Tierling Vera Lúcia , Leitão Veronica Batista Gomes , Stopa Sheila Rizzato , Malta Deborah Carvalho
Published: July 2022

Resumo Objetivo: Descrever a proporção de adultos com hipertensão e diabetes que obtiveram medicamentos no Programa Farmácia Popular do Brasil. Método: Estudo descritivo de base populacional, com dados da Pesquisa Nacional de Saúde 2019. Analisou-se a proporção de indivíduos que obtiveram ao menos um medicamento para hipertensão e diabetes no Programa, segundo características socioeconômicas e demográficas, por regiões e Unidades da Federação. Resultados: A proporção de indivíduos que obtiveram medicamentos para hipertensão foi de 45,1% (IC95% 43,7;46,5), e para diabetes, 51,5% (IC95% 49,5;53,6). Para ambas as condições, hipertensão e diabetes, respectivamente, a aquisição foi maior na região Sul (54,3%; IC95% 51,3;57,2 e 59,1%; IC95% 54,6;63,7) e menor nos estratos de maior nível de instrução (30,9%; IC95% 27,7;34,2 e 40,7%; IC95% 35,1;46,3) e renda (24,0%; IC95% 19,7;28,2 e 28,9%; IC95% 22,1;35,7). Conclusão: Desigualdades regionais e socioeconômicas foram identificadas na obtenção de medicamentos para hipertensão e diabetes pelo programa.
Effectiveness of cyclic irrigation on yield, yield components and water productivity
Authors: Azizi Mohammad , Albaji Mohammad , Nasab Saeed Boroomand
Published: July 2022

The efficiency of cyclic irrigation (CI) (using river water (RW) and drainage water (DW)) was investigated and compared with normal irrigation (NI) (using only RW). A 24 × 30 m research area was selected and divided into three plots – A (maize), B (soybean) and C (sunflower). Plot A was designed to produce DW for the irrigation of plots B and C. In plot B, a split-plot design was applied with randomised complete blocks with two treatments: irrigation type and rate of urea fertiliser application. The experimental design of plot C was similar to that of plot B except for the rate of fertiliser application. Analysis of variance (Anova) results for soybean revealed that the interaction between irrigation type and urea level had significant effects on growth yield and biological water productivity (WP) (P < 0.01) and fresh leaf weight (P < 0.05). The Anova results for sunflower showed that the interaction between irrigation type and urea level had significant effects on 100-seed weight, seed yield and seed WP (P < 0.05). The highest increase in WP for sunflower was for forage WP (0.768 kg/m3 for NI and 2.603 kg/m3 for CI). The WP of RW for total forage, total seed and total biological yields for CI compared with NI increased by 76.67%, 72.95% and 75.45%, respectively. The lowest increase in WP was for sunflower seed yield (0.276 kg/m3 for NI and 0.821 kg/m3 for CI). Overall, the data showed that, compared with NI, CI led to water savings of 45.59% and increased WP.
Fundamentos de Ecosonografía en Ginecología
Authors:   MSP, Villa Soxo Sergio Marlon , Jeton Torres Paola Gabriela ,   Ministerio de salud pública, Guzmán Galarza Jhon Jairo ,   Ministerio de salud pública, Siguencia Sanmartin Wilson Leopoldo ,   Ministerio de salud pública, Salazar Beckert Narcisa Veronica ,   Clínica San Francisco
Published: July 2022

La salud reproductiva es muy importante, de ahí que los chequeos ginecológicos son necesarios para prevenir enfermedades, para este efecto la medicina utiliza los últimos avances tecnológicos como son la ecografía 2D, 3D y 4D, monitoreado por personal de la salud debidamente capacitado.
Construção de uma metodologia de avaliação da importância das soft skills na intervenção precoce na infância
Authors: Vaz Leonor , Franco Vítor , Leal Sandrina
Published: July 2022

As soft skills são competências não técnicas que influenciam o sucesso laboral. A sua importância é cada vez mais destacada no mundo organizacional, pois contribuem significativamente para o bom desempenho e o desenvolvimento do percurso profissional. Verifica-se, no entanto, uma lacuna no que concerne ao seu estudo nas profissões que envolvem uma relação de ajuda, como no caso da Intervenção Precoce na Infância (IPI) implementada numa perspetiva centrada na família por equipas multiprofissionais. O presente estudo tem como objetivo construir um questionário que permita avaliar a importância das soft skills para os profissionais de IPI, bem como perceber o seu domínio sobre estas competências e a respectiva utilização no desempenho profissional. O questionário foi constituído a partir uma ampla lista de soft skills referidas em literatura científica, sendo chamados especialistas para avaliar a clareza do conceito e a sua pertinência para a prática de IPI. O estudo contou com a participação de 8 especialistas portugueses. De modo geral, as soft skills obtiveram percentagens altas em ambos os critérios, no entanto, após a avaliação dos participantes, foram excluídas três competências da lista inicial, adicionada uma e doze foram alvo de revisão, resultando um total de 48 itens no questionário final.
Percepción del nivel de autoeficacia en los profesionales sanitarios de la gerencia de emergencias sanitarias de Castilla y León durante la pandemia Covid-19
Authors: Cárdaba García Rosa Mª , García Santa Basilia Noemí , Onrubia Baticón Henar , Matellán Hernández Mª Paz , Soto Cámara Raúl , Morales Sánchez Almudena , Molina Oliva María , Reques Marugán Ana Mª , Navalpotro Pascual Susana
Published: July 2022

El personal de emergencias sanitarias de Castilla y León ha formado parte de la primera línea asistencial durante la pandemia por COVID-19, siendo uno de los grupos más expuestos al contagio. Determinar el grado de autoeficacia que estos trabajadores perciben de sí mismos nos da una idea de la capacidad de adaptación y afrontamiento que han tenido ante este evento adverso. El objetivo deestudio hasido establecerel nivel de percepción en autoeficaciaen los profesionales sanitarios de la Gerencia de Emergencias Sanitarias de Castilla y León durante la pandemia por COVID-19, así como su relación con otras variables. La metodología empleada es cuantitativa de tipo descriptiva a través de encuestas. La muestra de voluntarios es de 253 participantes. Los profesionales de extrahospitalaria obtienen una puntuación media en su nivel de autoeficacia, de 72.36 ± 15.80. Se observa una mayor puntuación en los profesionales de mayor edad (p=0.030), con una mayor experiencia profesional en el ámbito extrahospitalario (p<0.001), que trabajan en asistencia directa con pacientes (p=0.028), que no han recibido previamente tratamiento psíquico (p=0.014) o que han recibido alguna dosis de la vacuna contra el SARS-CoV-2 (p=0.002). La autoeficacia de los profesionales de extrahospitalaria es buena, existiendo factores que se relacionan con un mayor o menor nivel. Los resultados ponen de manifiesto la capacidad de adaptación de estos profesionales ante situaciones adversas como la vivida durante la pandemia por la COVID-19.
Incidencia en los dobles estándares sexuales: movilizaciones a favor de la mujer y factores religiosos
Authors: González Marugán Emma M. , Marugán de Miguelsanz Montserrat
Published: July 2022

A lo largo de la historia se han mantenido diferencias frente a la conducta sexual de hombres y mujeres, desarrollándose una doble moral sexual (DMS) con estándares sexuales más restringidos para las mujeres. El 8 de Marzo de 2018 se produjo en España la mayor movilización social en favor de la mujer de las últimas décadas. El presente estudio aporta resultados en DMS antes y después de dichas movilizaciones, con una muestra de 531 estudiantes universitarios. Los datos fueron recabados entre los años 2015 y 2019. Los análisis de los resultados se efectúan en dos períodos: una primera muestra previa entre los años 2015 y 2017 y una segunda, recogida tras las movilizaciones de Marzo, en los años 2018 y 2019. Los resultados del primer período indican importantes diferencias en DMS intergéneros, siendo la puntuación de los varones significativamente superior y por lo tanto mucho más restrictiva con el comportamiento sexual femenino. Tras las movilizaciones las diferencias intergéneros se reducen significativamente. Un 21,6 % de la muestra total de estudiantes opinan que las movilizaciones han influido deformaalta o muyaltaen su evaluación delasexualidad en laescala SDSS (The Sexual Double Estándar Scale), un 16% considera una influencia media y un 42% no atribuyen ninguna influencia. Se comprueba que los/las estudiantes que acuden con más frecuencia a la prácticas religiosas (1 a 7 veces a la semana) obtienen las medias en DMS más altas, lo que nos lleva a considerar esta variable como un posible factor influyente en la permanencia de actitudes diferenciales y restrictivas. Del presente estudio se deduce que es necesario crear una reflexión profunda acerca de la relación entre la DMS y los posibles factores que contribuyen a la formación y mantenimiento de la misma, atendiendo no sólo a variables individuales sino también a los factores económicos y sociales.
Habilidades socio-emocionales y auto-regulación para la resiliencia y el bienestar estudiantil mediante la aplicación de somatic experiencing
Authors: Acevedo Calamet Fernando , Menni Panchenko Gisela
Published: July 2022

El artículo presenta los principales lineamientos teórico-metodológicos, resultados y conclusiones de un estudio exploratorio y experimental que se orientó al cumplimiento de un objetivo general de investigación –identificar los componentes bio-fisiológicos y habilidades socio-emocionales que otorgan bienestar estudiantil y una adecuada disposición hacia el aprendizaje a los estudiantes de bachillerato de un centro educativo de Rivera (Uruguay)– y de un objetivo general de intervención: mejorar ambos aspectos en una muestra de esa población, mediante la aplicación de Somatic Experiencing. Se implementó un ciclo de diez sesiones individuales de frecuencia semanal con diez estudiantes cuyo desempeño académico era insuficiente. Durante las sesiones, a partir de la aplicación de Somatic Experiencing, se observaron y registraron sus respuestas fisiológicas asociadas a dimensiones del bienestar estudiantil (conexión, sentido de pertenencia, conciencia social e individual, habilidades de relacionamiento, resiliencia, autogestión, toma de decisiones responsables) y del modelo SICAS (sensaciones, imágenes, comportamiento, afecto, significados), así como 36 indicadores de respuestas fisiológicas del sistema nervioso autónomo (basados en la teoría polivagal de Porges). Los principales resultados fueron que con la aplicación progresiva de Somatic Experiencing los estudiantes mejoraron sus habilidades socio-emocionales, en especial su capacidad de resiliencia ante eventos percibidos como amenazantes, redujeron su estado de activación, abulia y/o desorientación en el aula, aumentaron el contacto con sus sensaciones y emociones, incrementaron su tolerancia a la ansiedad y al miedo producidos ante desafíos escolares y, por ende, mejoraron su disposición hacia el aprendizaje y sus resultados académicos.
Datos sobre propiedades psicométricas y diagn´ósticas de una escala: tecno-adicción al sexo en infanto-juveniles españoles
Authors: Serrano Villalobos Olga
Published: July 2022

Antecedentes/Objetivos: Según nuevas circunstancias sociales, presentamos datos sobre la capacidad diagnóstica de una nueva escala corta de detección y cribado para la prevención de la Tecno-adiccion al sexo en la población infanto-juvenil basada en trastornos mentales reconocidos en el DSM-5 (Asociación Psicológica Americana, APA, 2013), y en componentes de interiorización y exteriorización respecto a estados emocionales, donde se justifica un trastorno a partir de otros trastornos confirmando comorbilidad, así como siguiendo las características clásicas de la adicción. Método: Administramos cuestionario creado a una muestra de 1.212, varones y mujeres entre trece años y la treintena en un estudio multi-institucional, prospectivo, transversal. Resultados: Los resultados muestran diferencias significativas de género sugiriendo que varones y mujeres no interiorizan igual el sexo por internet, ni se les relacionan los mismos trastornos adyacentes. Conclusiones: Confirmamos que en la adicción al sexo por Internet intervienen otros factores y trastornos aparte del sexual. La escala puede tener aplicación clínica en atención primaria, donde es complicado obtener información sobre lasexualidad de infanto-juveniles.
Actitudes hacia la monogamia y roles sexuales en jóvenes del sureste de México
Authors: Estrada-Carmona Sinuhé , Collí Ruiz Alexander , Pérez-Aranda Gabriela Isabel
Published: July 2022

El estudio se enfocó en analizar la relación entre los roles sexuales y las actitudes hacia la monogamia, puesto que en la actualidad a través de los cambios sociales se han tergiversado los conceptos de relaciones de pareja e infidelidad. Se aplicó una escala para medir las creencias y premisas culturales a cerca de la monogamia, así como la escala de premisas histórico-socioculturales de la monogamia. La muestra estuvo formada por 430 adultos jóvenes con edades entre 17 y 25 años. Se identificaron relaciones significativas entre los factores de roles sexuales y actitudes ante la monogamia que se explican en la base de aspectos socio culturales y de la edad de los participantes. Concluimos que los cambios en las dinámicas sociales actuales están moldeando las prácticas en las relaciones de pareja que habrá que continuar estudiando.
La conspiración de silencio: una barrera frente a la verdad en el paciente anciano
Authors: Vicente Sevillano Mª del Carmen , Burrieza Mateos Anabe , Toribio Gómez Lara
Published: July 2022

La Conspiración de Silencio es una barrera en torno a la verdad definida como el “acuerdo implícito o explícito, por parte de familiares, allegados y/o profesionales sanitarios, de ocultar o distorsionar la información que se le da al paciente con el fin de ocultarle el diagnóstico y/o pronóstico y/o gravedad de la situación”. Se considera un tipo específico de alianza o pacto ilícito entre dos que daña a un tercero. Esto por lo general se produce a petición de la familia y es práctica frecuente en algunas culturas. Por otra parte, los profesionales sanitarios también pueden considerar este pacto como una opción en ocasiones más fácil que la de decir la verdad al paciente, ya que reduce su propio estrés y ansiedad. En España, aunque esta conducta ha disminuido mucho en los últimos años, aún se mantiene y representa un problema importante a la hora de ofrecer la mejor atención a pacientes con enfermedades graves siendo necesarias medidas educativas dirigidas a profesionales y familiares que ayuden a solucionarla para que toda la información que se les dé a los pacientes esté adaptada lo mejor posible a sus necesidades y requerimientos. Es necesario resaltar que la edad no es un factor determinante a la hora de informar a un paciente acerca de su situación clínica cuando se encuentre en plenas facultades mentales.
Demencias corticales. Caracterización psicoconductual y neurobiológica
Authors: Moneo Troncoso Ana Isabel , Pérez Lancho María Cruz
Published: July 2022

Tal y como constata la Organización Mundial de la Salud, las demencias se consideran una prioridad de salud pública. Se reconoce un aumento de 10 millones de casos por año situándose entre las diez principales causas de muerte en el mundo. La conceptualización psicológica de las demencias se beneficia del análisis integral, desde diferentes perspectivas, para mejorar su comprensión y abordaje. En este trabajo se presenta un análisis de la literatura científica con el objetivo de comparar, desde un prisma psiconeurobiológico, las tres principales demencias corticales: la Enfermedad de Alzheimer, la Demencia Frontotemporal y la Demencia por cuerpos de Lewy. En primer lugar se presentan los síntomas psicológicos y conductuales que se producen en cada cuadro demencial. Posteriormente,se destacacómo los estudios realizados através de técnicas de neuro imagen nos permiten conocer las repercusiones estructurales y funcionales de las alteraciones, a lo largo de la progresión del deterioro, relacionándolas con sus bases neuroanatómicas. Finalmente, se plantea la presencia diferentes alteraciones proteínicas, que permiten diferenciar estas demencias en función de sus biomarcadores patológicos.
Enfoques de aprendizaje: un modelo predictivo a partir de contextos académicos en alumnado universitario de educación de República Dominicana
Authors: Barca Enríquez Eduardo , Barca Lozano Alfonso
Published: July 2022

En este trabajo se pretende conocer, primeramente las correlaciones existentes entre variables de tipo escolar y académico y dostipos predominantes deenfoques deaprendizaje; después,setrata deverificar lacapaciad predictiva que poseen dichos contextos académicos sobre los enfoques de aprendizaje del alumnado de educación superior de centros universitarios en República Dominicana. La muestra está integrada por un total de 1558 estudiantes (74.5% mujeresy 24.5% hombres) procedentes de Facultades de Educación de 22 universidades distribuidasen las principales ciudades de República Dominicana. La metodología que se ha utilizado es de tipo cuantitativo, correlacional con una propuesta de modelos predictivos. Los resultados señalan la existencia de correlaciones positivas y significativas de las variables de tipo académico y escolar con los enfoques de aprendizaje. Además, en un modelo predictivo, se ha encontrado una fuerte influencia de dichas variables de corte académico en los enfoques de aprendizaje profundo hacia el significado y comprensión aunque, también, pero en menor medida, dicha influencia se manifiesta en la construcción de enfoques superficiales. Se informa que estos resultados deberían tenerse en cuenta por parte del profesorado en sus procesos instruccionales de enseñanza/aprendizaje.
¿Qué sabemos de la inteligencia emocional de los estudiantes con altas capacidades?
Authors: Baquero Gomide Fabiola , Ibáñez García Alba , Gallego Álvarez Teresa , Guillén Martín Verónica Marina
Published: July 2022

Los estudios que investigan Inteligencia Emocional en alumnos con altas capacidades son escasos y presentan resultados contradictorios. Algunas investigaciones consideran que los estudiantes con altas capacidades son grupos vulnerables y, según algunos informes, están más involucrados en situaciones de acoso como víctimas y/o acosadores (Casino-Garcia et al., 2019). Los diferentes modelos de vulnerabilidad muestran la importancia de identificar no sólo los factores de riesgo, sino también los factores de protección que permiten diseñar intervenciones preventivas más eficaces (Ezpeleta, 2005). Dentro de esta perspectiva, este trabajo presenta los resultados de la aplicación del cuestionario de Inteligencia Emocional TMSS-24 en una población de estudiantes con altas capacidades. Cabe señalar que estos resultados forman parte de una investigación más amplia que investiga la calidad de vida y el apoyo social percibido de jóvenes (de entre 12 y 17 años) con altas capacidades que participan en Amentúrate, un programa de mentorías realizado en la Universidad de Cantabria. En este sentido, los datos y reflexiones aquí publicados deben entenderse como parciales y son iniciativas exploratorias para comprender el universo de este alumnado en la región Cántabra. Los resultados mostraron que los participantes presentaban, en general, una buena Inteligencia Emocional. En relación con las diferencias de género, no se encontraron diferencias significativas, pero destaca que las chicas obtuvieron mejores puntuaciones que los chicos en cuanto a la claridad de sus sentimientos y a la capacidad de reparación sobre los mismos. Para terminar, se discuten los resultados, se proponen aportes teóricos y prácticos a la literatura y se sugieren implicaciones para padres y docentes.
Artes visuales, expresión plástica y educación semipresencial en la formación de futuros maestros de primaria durante la pandemia del Covid 19
Authors: López Méndez Lorena
Published: July 2022

La presente investigación aborda la programación llevada a cabo en la asignatura de Artes Visuales y Expresión Plástica en el Grado en Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Formación del profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), durante el curso 2020-21, bajo el título Explora tu entorno. Se trata del diseño e implementación de una programación teórico-práctica basada en el análisis y la experiencia del uso de estrategias artísticas, creativas y procesos artísticos con el objetivo de incentivar la curiosidad y autodescubrimiento de las artes visuales y expresión plástica de los futuros maestros de Educación primaria, a la vez que pretende hacer énfasis en los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de la agenda 2030. El programa debido a la pandémica mundial causada por el COVID 19, se tuvo que abordar mediante una metodología semipresencial, con un enfoque cualitativo, exploratorio y descriptivo. La situación incitó a que temporalmente se llevara a cabo la programación de manera hibrida, teniendo que ser implementada la docencia de manera presencial y otras ocasiones a distancia online. Los resultados apuntan como los y las estudiantes han podido percibir otra manera de hacer y entender la Educación Artística, alejada del concepto lúdico de entretenimiento y esparcimiento conocido por el imaginario colectivo, sino que se ha apostado por su dignificación, significación y valoración dentro del currículum académico de educación primaria. En conclusión,es destacable la buena aceptación y actitud positiva de los y las estudiantes a la hora de involucrarse en la realización de cada una de las actividades propuestas en la programación a pesar del contexto, pues no todos los alumnos y alumnas se encontraban en el aula de forma presencial a la hora de ser implementadas cada una de las sesiones.
Análisis del impacto del sistema de garantía de calidad de las facultades y escuelas universitarias de Andalucía "IMPLANTA": empleabilidad de los egresados
Authors: Ceular Villamandos Nuria , López del Río Lorena Caridad , Vázquez García María Jesús
Published: July 2022

En el proceso de evaluación de los centros universitarios se ha desarrollado una estructura administrativa a nivel nacional y regional, y, para no ser menos, las propias universidades han creado sus propios métodos, en los que se mide de todo, salvo lo que realmente importa: ¿están los titulados capacitados para acceder al mercado de trabajo en su área de formación? La respuesta es, mayoritariamente, negativa, pues el paro en el sector de egresados universitarios es extremadamente alto, con respecto a otros países europeos, o con los de las universidades del norte y centro de España. El seguimiento de egresados se realiza, en una universidad andaluza, a partir de la concesión del proyecto1 resultados dispares según los estudios cursados; el nivel de empleo tras un período tras acabar los estudios es elevado en titulaciones médicas, y, en menor medida, en ingenierías. En carreras relacionadas con las ciencias sociales y humanidades, los resultados son insatisfactorios y por tanto deberían revisarse. Por ello se plantea la necesidad de revisión de los sistemas actuales de medición de la calidad de los centros docentes con la futura puesta en marcha del nuevo sistema Implanta, para que incorporen el análisis de la situación de los egresados en la política universitaria y que se oriente en mayor medida hacia estos intereses.
Factores asociados al bienestar socioemocional del alumno con dotación cognitiva en México
Authors: Sánchez Escobedo Pedro
Published: July 2022

Se revisan factores protectores y de riesgo para del bienestar socioemocional de los alumnos con dotación cognitiva en México, particularmente durante y después de la pandemia. Se reconoce que la información empírica es escasa, por lo que inferencias de estudios paralelos y la revisión teórica y metodológica de factores protectores y de riesgo en una perspectiva del desarrollo pueden otorgar criterios para evaluar la afectación del bienestar durante la pandemia. La revisión lleva a inferir que estos estudiantes han tenido un impacto relativamente leve por el confinamiento, que el estado socioemocional previo es un buen predictor de ajuste y adaptación después de la pandemia y que no hay diferencias significativas entre las emociones de estudiantes dotados y neurotípicos. Se argumenta que, desde el punto de vista socioemocional, los alumnos con doble excepcionalidad deben considerarse como una categoría aparte. Se discuten las implicaciones para la investigación en esta área con alumnos dotados y neurotípicos.
Criterios de calidad de la docencia en educación superior para la enseñanza del inglés como lengua extranjera
Authors: López Rodríguez Slava , Ibáñez Cubillas Pilar , De Barros Camargo Claudia , Álvarez Rodríguez José
Published: July 2022

Los estudios sobre calidad se han incrementado en los últimos tiempos en el campo de la educación. Se han creado e implantado sistemas y procesos de acreditación para evaluar la excelencia de la enseñanza a nivel mundial. El objetivo general de este trabajo es ofrecer un sistema de indicadores de la calidad universitaria para los profesores de inglés en Cuba con el fin de orientar en su evaluación, formación y desarrollo profesional teniendo en cuenta las diferentes etapas de su carrera académica. Abordado este objetivo general a partir de una metodología descriptiva y explicativa, con la pretensión de conocer cuáles son las opiniones acerca de la excelencia docente dentro del profesorado en Educación Superior, en su momento inicial de la investigación, focalizada en varias etapas de estudio, realizamos una amplia revisión de aquellos indicadores que los profesionales consideran necesarios para el desempeño de su tarea docente. Se ha aplicado un cuestionario, para conocer cuál era la visión de estos profesionales sobre la excelencia universitaria, siendo contestado por 43 sujetos. En el conjunto de indicadores de excelencia docente que se ofrecen, destacamos: motivación para la enseñanza de la lengua extrajera, percepción sobre sus estudiantes, conocimiento del contexto, tanto normativo, institucional, organización de su asignatura, desarrollo de la enseñanza a lo largo del curso, comunicación en clase, apoyo individual y consulta o tutoría y evaluación.
Análisis de los trabajos académicos del área de geriatría y gerontología en la escuela de enfermería de Zamora, Universidad de Salamanca
Authors: Fermoso Palmero M.J. , García Calderón S. , González Sanz A. , López García J.C. , Sutil Rodríguez E. , Villar Bustos C.
Published: July 2022

En los estudios de Grado en Enfermería, el alumno debe conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores y saber seleccionar las intervenciones más adecuadas. De forma transversal, el estudiante debe adquirir la competencia de investigar en las diferentes materias de enfermería estudiadas. Para contribuir a alcanzar dichas competencias, en la EUE de Zamora, se programa, desde el curso 2019/20, un trabajo grupal de revisión bibliográfica en la asignatura de Enfermería Geriatría y Gerontología, siendo 15 los trabajos realizados. Además, una de las líneas de investigación del Trabajo Fin de Grado (TFG) corresponde a esta materia. Son 442 los alumnos que han presentado sus TFG desde el curso 2013/14; 24 de ellos están relacionados con la temática de Geriatría. La mayoría de los trabajos (60 %) son revisiones bibliográficas, seguido de los casos clínicos, trabajos descriptivos y proyectos de investigación. Con este estudio observacional se percibe que predomina la tipología de la revisión bibliográfica y que los trabajos han sido publicados en revistas: INFAD, en el repositorio Gredos USAL, en el repositorio TFG Grupo Paradigma, además de presentarse en jornadas y congresos, destacando el Congreso Silver Economy, donde se han presentado todos los trabajos de la asignatura de Enfermería Geriátrica y Gerontológica. Debemos fomentar la investigación en el campo del envejecimiento, teniendo en cuenta la demografía y las propias razones en las que se sustenta la especialidad.
Intolerância à incerteza nos transtornos alimentares: revisão narrativa
Authors: Pereira da Silva Camargos Samara , Rodrigues Alves de Santana Jeanny Joana
Published: July 2022

A intolerância à incerteza (II) refere-se às respostas cognitivas, comportamentais e emocionais a eventos experienciados como incertos, independentemente da probabilidade dos desfechos. Nos transtornos alimentares (TA) ainda há de ser esclarecida a distinção entre II específica ao transtorno, traço de II e quadro sintomatológico nos TA. O objetivo do estudo foi caracterizar a intolerância à incerteza nos TA. Na revisão narrativa foram buscados estudos publicados entre 2018 e 2021 nas bases PsychINFO, Web of Science e Google Acadêmico. A análise dos 15 artigos indicou associação entre II e restrição alimentar; sensação de “perda de controle”, alterações na imagem corporal e desregulação emocional. Não há associação com sintomas relacionados a exercícios físicos, compulsão alimentar ou purgação. São traços de personalidade relacionados à II: desejo de previsibilidade; rigidez; neuroticismo; traço obsessivo-compulsivo; perfeccionismo desadaptativo e estilo evitativo de resolução de problemas sociais. Sugere-se que a abordagem terapêutica específica para II tenha impacto em condições de risco de TA; no controle da resposta emocional que intensifica sintomas da patologia existente e na melhora clínica em quadros de comorbidade com transtornos de personalidade.
Estratégias interventivas na interrupção do comportamento sedentário para aumentar os níveis habituais da atividade física na população idosa
Authors: Cardoso Afonso João Pedro , Ribeiro Rodrigues André Filipe , Gonçalves Ramalho André Leonardo
Published: July 2022

São várias as consequências negativas que o comportamento sedentário acarreta para a saúde do idoso. A diminuição do tempo sedentário poderia ser um objetivo exequível de forma a alterar os fatores de risco de doenças crónicas e, por isso, conceber, testar e implementar intervenções em idosos orientadas neste propósito é muito importante. Neste sentido, foi realizada uma revisão rápida da literatura, para sintetizar as evidências científicas, que objetiva analisar as estratégias de intervenção que tenham por base a redução do comportamento sedentário diário na população idosa e o aumento dos seus níveis de atividade física. As revisões rápidas contemplam processos metodológicos que permitem apresentar uma síntese de evidências científicas, onde as componentes do processo de revisão sistemática são simplificadas de forma a produzir informação relevante de forma atempada. Foram definidos um conjunto de critérios de elegibilidade, nos quais 8 estudos - intervencionais, randomizados controlados e longitudinais - foram selecionados, sistematicamente, nas bases de dados científicos PubMed e B-On. Posteriormente, procedeu-se a uma análise de conteúdo dos dados extraídos dos mesmos estudos. Os resultados evidenciam que uma intervenção em locais familiares dos idosos que envolvam estratégias educativas de autogestão na redução do comportamento sedentário podem aumentar os níveis de atividade física. Por outro lado, sessões individuais pedagógicas por chamada telefónica ou presencialmenteeentrega defolhetos informativos daquilo que pode substituir o sedentarismo revelam ser uma boa estratégia para criar hábitos saudáveis e aumentar a atividade física. Este estudo apurou um conjunto de medidas de apoio para esta situação que se prendem em intercalar períodos de atividade física aos períodos mais sedentários, apostar em medidas que incentivem os indivíduos a movimentarem-se mais ao longo do dia, apesar de participarem em programas de atividade física, e dar conhecimento dos benefícios da atividade física e malefícios que o comportamento sedentário acarreta.
Algunos apuntes sobre gestión de la calidad en las instituciones de educación superior en Ecuador
Authors: Obaco Soto Edgar Efraín , Lara Lara Fernando , Cano de la Cruz Yullio , Suarez Berrio María Fannery
Published: July 2022

La calidad debe ser una cualidad indispensable en cualquier institución de educación superior, caracterizada por la responsabilidad social de responder a los principales problemas sociales y convertirse en motor de cambio y desarrollo de los pueblos. El objetivo del estudio consistió en analizar la gestión de la calidad de la educación superioren Ecuador. Serealizó unainvestigación cualitativa hermenéuticay deanálisis documental. Las unidades de análisis estuvieron constituidas por publicaciones sobre la temática y normativas del marco legal de la educación superior en Ecuador. Se estableció que la calidad de la educación superior está supeditada a los procesos de evaluación interna propia de las Instituciones de Educación Superior reflejada en la autoevaluación, acompañada de un proceso de evaluación externa con fines de acreditación. Estos procesos responden a un grupo de indicadores de carácter cuantitativo y cualitativo que miden la gestión delacalidad educativa de las universidades y escuelas politécnicas con base en las funciones sustantivas (docencia, investigación y vinculación). Por último, se concluye que la calidad de la educación superior se debe medir de acuerdo con la capacidad para responder a estas exigencias.
Clima motivacional, ansiedad y autoconcepto físico y emocional en estudiantes de educación federados y no federados. Un modelo de educaciones estructurales
Authors: Melguizo Ibáñez Eduardo , Valverde Janer Marina , Ortega Caballero Manuel , Ubago Jiménez José Luis , Puertas Molero Pilar , González Valero Gabriel
Published: July 2022

Uno de los factores más estudiados en la psicología del deporte es la motivación deportiva en deportistas amateurs y de alto rendimiento. El presente estudio tiene los objetivos de establecer la relación entre clima motivacional hacia el deporte, ansiedad y autoconcepto emocional y físico en deportistas amateurs y de alto rendimiento e identificar y clarificar las relaciones existentes entre el clima motivacional, ansiedad, autoconcepto emocional y físico. Para ello han participado un total de 1434 participantes cuyas edades comprendían entre los 18 y 31 años, utilizándose una hoja de auto registro destinada a la recogida de variables sociodemográficas y los cuestionarios de clima motivacional pmcsq-2, inventario de ansiedad de beck y el autoconcepto forma 5. Los resultados arrojan que el ser deportista amateur o de alto rendimiento influye en la orientación de la motivación deportiva, influyendo esta a su vez en el desarrollo del autoconcepto físico y emocional, así como en el aumento o disminución de los niveles de ansiedad.
Autocuidado, afrontamiento e inteligencia emocional en estudiantes universitarios
Authors: Hidalgo Andrade Paula , Cañas Lerma Ana J. , Cuartero Castañer María Elena
Published: July 2022

La vida universitaria, en sí misma, es considerada estresante. Si a ello le agregamos el impacto de una pandemia a nivel mundial, con las consiguientes adaptaciones que ello ha conllevado, nos encontramos ante un momento altamente crítico en la vida de los y las universitarias. Este artículo explora las conductas de autocuidado, el afrontamiento del estrés académico y la inteligencia emocional de estudiantes de carreras relacionadas con la salud durante la pandemia por COVID-19 en Ecuador. Además, analiza los factores que predicen la frecuencia de las conductas de autocuidado en esta población. La investigación consistió en un estudio cuantitativo transversal no experimental donde 170 estudiantes universitarios en Ecuador completaron un cuestionario anónimo en línea entre abril y julio 2020. Los hallazgos indican relaciones significativas entre autocuidado, inteligencia emocional y afrontamiento del estrés académico. Los resultados muestran niveles promedio de autocuidado, afrontamiento del estrés académico e inteligencia emocional. Este artículo identifica también que la regulación emocional predice la práctica del autocuidado. Las conclusiones nos llevan a potenciar las estrategias efectivas de autocuidado e inteligencia emocional en los y las futuras profesionales de lasalud, ya que estas influyen sobre el manejo del estrés.
La calidad en educación superior. Comparativa entre profesorado y alumnado
Authors: Olmos Gómez María del Carmen , Luque Suárez Mónica , Mohamed Mohand Laila
Published: July 2022

Este trabajo de investigación tiene como objetivo verificar los análisis del impacto de los sistemas de evaluación de la calidad del servicio en educación superior produce mejoras reales en la calidad educativa. Por tanto, este trabajo tiene los objetivos de analizar la relación entre la evaluación de la calidad a través de indicadores como la satisfacción incluyendo a profesores y alumnado de educación superior, profundizando en la identificación de las características estructurales, organizativas, comunicativas y pedagógicas de educación superior. La muestra estaba formada por 498 estudiantes de enseñanza superior y 119 profesores en el sur de Nápoles, Italia. Se realizó una prueba de medias independientes (prueba t de Student), interrelacionando los indicadores de calidad educativa (características estructurales, organizativas, comunicativas y pedagógicas) como de satisfacción en la educación superior. Los resultados nos muestran, que existen diferencias significativas entre el grupo de estudiantes y el grupo de profesores, destacando un mayor nivel de satisfacción con la calidad por parte del grupo de estudiantes en relación a las características pedagógicas y al profesorado en relación a las características organizativas. Como propuesta de mejora y en base a la limitación de ser una muestra a nivel región, los resultados dan innovaciones para mejorar la calidad de la educación superior, aun planteando el ampliar la población deestudio como posible mejora.
Televisión educativa en iberoamérica: la respuesta comunicacional durante la pandemia
Authors: Maruri Castillo Mónica , Samudio Granados Marcela , Ponce Cordero Roberto
Published: July 2022

La pandemia del COVID-19 provocó el aislamiento de millones de estudiantes latinoamericanos de todas las edades, quienes necesitaban respuestas rápidas de los sistemas educativos de sus países para poder seguir aprendiendo en casa. La televisión pública, en su mayoría mal financiada en América Latina, surgió como una solución a este problema, lo que permitió que se transformara rápidamente en televisión educativa. Entrevistamos a líderes de las respuestas de la televisión educativa en México, Argentina, Colombia, Perú, Chile, Ecuador y Panamá, y discutimos los desafíos que enfrentan y sus estrategias, así como las características de las iniciativas específicas de cada país. De esta manera pudimos registrar las experiencias que diferentes países de la región tuvieron al desarrollar la televisión pública educativa como una respuesta urgente a la crisis de sus sistemas escolares. Este artículo ofrece un análisis de la información recolectada en estas entrevistas con el objetivo de comprender la respuesta de la televisión educativa pública en el proceso de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes de América Latina durante la crisis del COVID-19.
Impacto emocional generado en las familias tras la identificación de un hijo/a con altas capacidades
Authors: Rodríguez Rodríguez Rosabel , García Solivellas Nuria
Published: July 2022

Este trabajo pretende analizar el impacto emocional que se genera en las familias tras la identificación de un hijo/a con altas capacidades. En primer lugar, se destaca el papel de la familia en el desarrollo del niño/a, así como se explican las posibles dificultades a nivel familiar derivadas de la identificación. Se explica también la importancia de la relación entre la familia y el centro educativo para, finalmente, centrarse en la respuesta emocional que experimentan las familias ante la noticia. En segundo lugar, se presenta una investigación descriptiva realizada a través del Cuestionario para las Familias (anexo I) con 217 participantes. Analiza las relaciones intrafamiliares, la respuesta educativa proporcionada por el centro para cubrir las necesidades del hijo/a identificado y la respuesta emocional experimentada por la familia ante la identificación. Los resultados obtenidos revelan que las relaciones familiares suelen sufrir cambios, aunque mayoritariamente positivos, que la respuesta educativa no satisface a las familias porque en la mayoría de los casos es inexistente y que las emociones experimentadas al recibir la noticia, en general, suelen oscilar entre la incertidumbre y el miedo al principio, y el orgullo y la alegría pasado un tiempo.
Uso de videojuegos y estimación del tiempo: ¿existen diferencias en función del género?
Authors: Cervigón Carrasco Verónica , García Montoliu Carlos , Ballester Arnal Rafael , Giménez García Cristina , Castro Calvo Jesús
Published: July 2022

La percepción del tiempo, y más concretamente, la estimación de su duración podría verse alterada en diferentes adicciones conductuales. Esto es lo que sucedería en la adicción a videojuegos. Entre otros factores, la alteración en la estimación temporal podría deberse al grado de disfrute que generan estos contenidos. La mayoría de estudios se han centrado casi exclusivamente en hombres, dejando de lado a las mujeres y al posible efecto diferencial del género en este fenómeno. Así, el objetivo del presente trabajo fue explorar si existen diferencias de género en la estimación temporal durante la exposición a videojuegos y el disfrute con estos contenidos. Para ello, 193 personas (54,4% mujeres) entre 18-48 años realizaron una tarea experimental que consistía en la exposición a videos de videojuegos en 4 condiciones temporales (60, 90, 120 y 150 segundos). Tras cada exposición, los participantes estimaban su duración (en segundos) y reportaban el disfrute con el contenido (entre 0-10). Ambos géneros sobreestimaban la duración de la exposición a videojuegos en las 4 condiciones temporales. Sin embargo, se observaron diferencias en función del género para la condición de 60 segundos (t= -1.10; p= .016) y para la estimación media de las 4 condiciones (t= -.741; p=.045); en todos los casos las mujeres tendían a sobreestimar más la duración. Respecto al disfrute, los hombres consideraron más satisfactorios todos los contenidos, siendo las diferencias significativas para la condición de 90 (t=5.56; p=.030), 120 (t=4.05; p=.037), y 150 segundos (t=7.13; p= .039). Tanto hombres como mujeres tendían a sobreestimar el tiempo durante el visionado de videojuegos, resultando este fenómeno más pronunciado en las mujeres. Asimismo, éstas disfrutaron mucho menos del contenido. Esto explicaría que sea menos común el riesgo de adicción en mujeres, ya que percibirían que han pasado más tiempo jugando y sentirían menos atracción hacia su contenido.
Profesup: calidad de la docencia en universidades iberoamericanas
Authors: Fernández García Valdecasas F. Borja , Arias Corona María , González Castellón Esther , González González Daniel
Published: July 2022

El objetivo de este trabajo es describir las características del cambio paradigmático que se está produciendo en la Educación Superior y sus efectos para la profesionalización y la calidad docente. El estudio se basa en tres ámbitos de la acción política y en sus correspondientes fundamentos teóricos que están explicando parte de la transformación de las instituciones de Educación Superior y de la profesión académica y que, de manera integrada, constituyen un nuevo modelo o paradigma. Se trata de: (a) el efecto de las políticas de acreditación y evaluación basada en estándares; (b) la extensión del movimiento SoTL (Scholarship of Teaching and Learning); (c) la aparición de nuevos espacios regionales de integración de la Educación Superior que trasladan el foco de la transferibilidad desde los programas de enseñanza a los resultados de aprendizaje. El modelo de investigación adoptado es de naturaleza descriptiva, explicativa. La investigación se realiza en el marco de un proyecto de I+D+i del Programa Operativo FEDER, en el que participan 28 universidades (9 de Andalucía, 6 del resto de España y 13 de América Latina) y 21 equipos de investigación. En esta investigación se emplea para la recogida de información un cuestionario y una entrevista oral en profundidad. El cuestionario ya ha sido utilizado en estudios previos que nos sirven de antecedente. En esta comunicación se presentan los resultados previos más pertinentes para el proyecto.
Derecho a la educación de niños y niñas en situación de movilidad internacional
Authors: Garrido ´Gómez Alejandro E. , Paredes Mallea Javier O.
Published: July 2022

En los últimos años, Latinoamérica ha sido escenario de un fenómeno migratorio sin precedentes, como consecuencia de ello familias íntegras han tenido que transitar por distintos países en busca de mejores oportunidades. En ese contexto, el derecho a la educación de la población infantil, inmersa en este fenómeno, se ha visto afectado, sobre todo al tener dificultades para incorporarse a los sistemas educativos de los países de tránsito y de destino. El año 2021 el Instituto Internacional de Integración de la Organización del Convenio Andrés Bello,con sedeen La Paz - Bolivia, ha desarrollado unainvestigación destinada a identificar los mecanismos para garantizar el derecho a la educación de niñas y niños en situación de movilidad internacional asentados en Bolivia1. La investigación ha sido ejecutada a partir de tres componentes. El primero destinado al reconocimiento de los estudios de los niños y niñas mediante el instrumento de la Tabla de Equivalencias del CAB; el segundo, a la implementación de un programa de apoyo educativo para niños y niñas en situación de movilidad y, el tercero a la capacitación docente en torno a la integración educativa en las aulas. De esa manera, bajo el enfoque educativo intercultural, los mecanismos y acciones de diversos actores comprometidos, se ha puesto en marcha el proceso de inclusión educativa de los niños y niñas en situación de movilidad internacional.
Perceção da discriminação e saúde mental de jovens e adultos LGBTQI+E não LGBTQI+
Authors: Filipa Ferreira Ana , Caçador Anastácio Zélia
Published: July 2022

Os indivíduos LGBTQI+ descrevem experiências de discriminação que têm impacto ao nível da saúde mental. O objetivo deste estudo foi conhecer a perceção da experiência de discriminação e da saúde mental de jovens e adultos LGBTQI+ comparativamente com os não LGBTQI+. Realizou-se um estudo transversal e seguiu-se a metodologia quantitativa. A amostra foi constituída por 122 participantes, 60 (49.2%) do género feminino, 34 (27.9%) do género masculino, 2 pessoas identificadas como transgénero e 1 não binária (2.4%), com idades compreendidas entre os 18 e os 69 anos (M=32.4, DP=11.0). A amostra foi composta por dois grupos: o primeiro grupo formado por 60 participantes não LGBTQI+ e o segundo grupo por 62 participantes LGBTQI+. Foram utilizados instrumentos para avaliar a experiência de discriminação, os sintomas psicopatológicos, nomeadamente a ansiedade e depressão e ainda uma medida para avaliar a vergonha interna. Os resultados obtidos neste estudo revelaram diferenças ao nível do bem-estar psicológico. Contudo, apenas no item de satisfação com a trajetória de vida as diferenças foram estatisticamente significativas. Ao nível da experiência de discriminação verificaramse diferenças associadas à condição financeira, à perceção da imagem negativa do grupo LGBTQI+ por parte da comunicação social e, ainda, ao conhecimento de pessoas que vivenciaram experiências de discriminação.