bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The Improvement of Paclitaxel Cytotoxicity using Nanocellulose based Nature Resources
Authors: Nahrowi R , Setiawan A , Noviany Noviany , Sukmana I , Yuwono S D
Published: August 2019

Paclitaxel is one of the cancer drugs that often used. These drug kills cancer cells byinhibiting mitotic cycle. The efficiency of paclitaxel is increased by the use ofnanomaterials as a carrier of paclitaxel. Nanomaterials can enhance encapsulationefficiency, improve the drug release to the target cell following nanomaterialdegradation, and improve local accumulation of drug in the cell through endocytosisreceptor. Nanomaterial that often used forencapsulation of paclitaxel is a polymerderived from natural resources such as cellulose. The advantages of cellulose as acarrier of paclitaxel are nontoxic, biodegradable, and very abundant from varioussources. One of the potential sources of cellulose for drug delivery system is cassavabaggase.Keywords: Paclitaxel, encapsulation, cell viability, nanocellulose
Production and Characterization of Scaffold made of Hydroxyapatite and Pectin of Green Cincau Leaf (Premna Oblongifolia Merr)
Authors: Habibie S , Tristiyanti Y , Gustiono D , Harahap M E , Chalid S Y , Effendi D
Published: August 2019

Scaffold is a 3-dimensional matrix created as a new bone cell growth medium madefrom natural polymers and bioceramics. The extracted pectin from green Cincau leaves(Premna oblongifolia Merr) and hydroxyapatite (HA) are used in the manufacture ofscaffolds. Pectin was extracted using citric acid with variation concentration of 0, 0.1,0.2 and 0.3% (w / v). The 3% (w / w) HA-pectin mixture, dried freeze using a freezedryer. The characterization of extracted pectin and HA-pectin scaffold was thenperformed. The results showed that pectin of green Cincau leaves had low methoxylcontent, which was 1.364 to 5.022%. The resulting scaffold has a pore size rangingfrom 8.25 to 115 µm while the scaffold resistance to the load, ie 0.03 to 0.15 MPa. Thescaffold porosity that has been made is 15.33 to 40.97% while the density is 0.69 to1.02 g/cm3Keywords: Green Cincau Leaf, Hydroxyapatite, Pectin, Scaffold
PENGARUH KEBIJAKAN DIVIDEN TERHADAP HARGA SAHAM PERUSAHAAN SUB SEKTOR OTOMOTIF DAN KOMPONEN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA PERIODE 2008-2017
Authors: Ermiati Cut , Amanah Dita , Harahap Dedy Ansari , Siregar Eva Santi
Published: August 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dividend payout ratio terhadap dividend yield, pengaruh dividend payout ratio terhadap harga saham  dan pengaruh dividend yield terhadap harga saham pada perusahaan sub sektor otomotif dan komponen yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia pada Tahun 2008-2017. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah perusahaan sub sektor otomotif dan komponen yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia pada tahun 2008 – 2017 dimana jumlah populasi yang digunakan sebanyak 12 perusahaan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 3 perusahaan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda dengan menggunakan SPSS 23. Uji hipotesis menunjukkan dividend payout ratio berpengaruh signifikan terhadap harga saham dan dividend yield berpengaruh signifikan terhadap harga saham. Kata kunci : Dividend Payout Ratio, Dividend Yield, Harga Saham.
PERAN POLITIK CEU POPONG DALAM MEMBANGUN BANGSA YANG HARMONI
Authors: Ismawati Rd. Dewi , Rohadi Rohadi , Nulhaqim Soni Akhmad
Published: August 2019

Kebudayaan dan gender tidak dapat dipisahkan. Dalam budaya Sunda, kedudukan perempuan dalam wilayah domestik maupun di luar bisa menjadi kontradiktif. Ceu Popong sebagai perempuan asli Sunda membuktikan bahwa, terlepas dari beragam persepsi bagaimana budaya Sunda dalam memandang kedudukan perempuan, ia tetap bisa mengembangkan diri sebagai politisi hingga terpilih menjadi Anggota DPR-RI selama lima periode. Dalam perspektif teori gender dan gerakan feminis, perubahan peran Ceu Popong sebagai pengurus rumah tangga menjadi politisi membuktikan pentingnya pendidikan dan keadilan sosial sebagai kunci pemberdayaan perempuan, khususnya di ranah politik praktis. Ceu Popong juga telah membuktikan identitas pribadi, seperti gender, suku, atau bahkan partai, merupakan salah satu dari banyak faktor untuk membangun harmoni bangsa dalam keberagaman.   The concept of culture and gender cannot be separated. In Subdanese culture, women position in domestic and public area can be contradictive. Ceu Popong as Sundanese woman proves that, regardless the varies perception of women position in Sundanese culture, she can actualize her role as politicianand got elected as member of parliament (DPRRI) for five periods.  Gender theory and feminism movement theory, explained this role changes from householf wife to politician is a proof of the importance of education and social justice as the keys to women empowerment, especially in political sphere.  And also. Ceu Popong has proved that personal identity, like gender, culture, and even party, are one of many factors that can build nations’s harmony in diversity.
ANALISIS KONFLIK ANTARA DUA KELOMPOK PREMAN DI MAJALAYA
Authors: Aqiela Lin , Irfan Maulana , Ishartono Ishartono
Published: August 2019

Perbedaan yang ada di masyarakat menjadi suatu keunikan yang perlu dijaga sekaligus merupakan ancaman bagi kesatuan bangsa. Perbedaan menjadi salah satu penyebab terjadinya konflik di masyarakat. Indonesia sebagai masyarakat multikultural hidup dengan perbedaan yang saling tumpang tindih dimana terdapat perbedaan dalam perbedaan yang menjadikan peluang untuk munculnya konflik semakin besar. Seperti kita ketahui bahwa konflik sebagai masalah sosial merupakan suatu hal yang kompleks yang mana dapat terjadi karena beberapa hal yang saling berkaitan dan saling tumpang tindih, seperti halnya perbedaan kepentingan dan kesalah pahaman yang menjadi salah satu penyebab munculnya konflik sebagaimana konflik yang terjadi antara dua kelompok preman di Majalaya. Dalam artikel ini penulis mencoba menjelaskan bagaiman konflik terjadi antara dua kelompok masyarakat dan bagaiman konflik tersebut diselesaikan dengan melakukan analisis melalui metode penelitian studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab konflik dua kelompok preman di Majalaya berlatar belakang konflik identitas, kepentingan, dan persaingan ekonomi. Konflik ini merupakan konflik permukaan yang tidak memiliki akar permasalahan yang dalam. Konflik antara dua kelompok preman diselesaikan dengan pembubaran paksa oleh pihak kepolisian dan juga dilakukan pengamanan untuk mencegah terjadinya konflik susulan.
PELAYANAN SOSIAL BAGI KELUARGA YANG MENGALAMI PERUBAHAN SOSIAL
Authors: Mulyana Nandang , Darwis Rudi Saprudin
Published: August 2019

Dinamika masyarakat mendorong terjadinya perubahan sosial yang menyebabkan terjadinya masalah sosial. Perubahan mata pencaharian merupakan salah satu contoh dari perubahan yang terjadi dalam masyarakat. Perubahan mata pencaharian lebih disebabkan karena adanya adaptasi yang harus dilakukan oeh masyarakat untuk memenuhi kebutuhannya. Perubahan mata pencaharian akan memunculkan masalah sosial. Oleh sebab itu perlu adanya pelayanan sosial terhadap keluarga yang mengalami perubahan mata pencaharian agar masalah sosial yang terjadi tidak bertambah besar yang dapat mengganggu masyarakat secara keseluruhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, Sumber data berasal dari masyarakat yang mengalami perubahan mata pencaharian dan tokoh masyarakat yang mengetahui perubahan mata pencaharian di lokasi penelitian. Hasil penelitian diarahkan pada permasalahan yang terjadi dalam masyarakat akibat perubahan mata pencaharian, pelayanan sosial yang sudah ada, dan kebutuhan pelayanan sosial masyarakat. Masalah yang dihadapi adalah masalah dalam keluarga maupun hubungan antarkeluarga. Demikian juga pelayanan sosial yang ada dan dibutuhkan lebih mengarah kepada pelayanan sosial untuk keluarga dan hubungan antar keluarga. Kesimpulan bahwa permasalahan yang muncul akibat dari perubahan mata pencaharian tidak selamanya dapat diselesaikan oleh masyarakat yang bersangkutan. Pelayanan sosial yang ada hanya dapat menyelesaikan sebagian permasalahan yang dihadapi. Masyarakat masih membutuhkan pelayanan sosial lainnya agar tercapai kondisi yang kondusif.
KONFLIK PENGELOLAAN SUMBER AIR BERSIH ANTARA PT. SUKAPUTRA GRAHACEMERLANG (SGC) SEBAGAI PENGEMBANG PERUMAHAN DENGAN WARGA PERUMAHAN SENTUL CITY
Authors: Dwinata Mahda Diva , Irfan Maulana
Published: August 2019

Air adalah sumber kehidupan dan merupakan hak bagi setiap manusia, bahkan Bangsa Indonesia sudah mengatur dan menetapkan dalam pasal 33 UUD 1945 Hak yang dimaksud adalah melalui kebijakan selaku pemegang kendali dalam pengurusan, pengaturan, pengelolaan dan pengawasan. PT. Sukaputra Grahacemerlang (SGC) (Anak Perusahaan PT. Sentul City) sebagai pihak pengembang perumahan Sentul City telah melakukan konflik dalam pengelolaan sumber air bersih terhadap warga Sentul City. Situasi tersebut dapat berdampak konflik berkepanjangan terutama pada konflik sosial di masyarakat yang berada di lokasi tersebut. Melihat kondisi warga yang menjadi korban karena sulitnya mendapatkan pasokan air bersih, sudah saatnya para pemangku kepentingan turun tangan untuk segera mengatasi masalah ini.  Metode yang digunakan dalam tulisan ini menggunakan studi literatur dengan mengumpulkan dokumen berita, jurnal serta dokumen lain yang mendukungnya.
KONFLIK KEPENTINGAN LAHAN WARGA RW 11 TAMANSARI DENGAN PEMERINTAH KOTA BANDUNG DALAM KASUS REALISASI PROGRAM RUMAH DERET
Authors: Ar-Ridho Ali , Ishartono Ishartono
Published: August 2019

Konflik merupakan sebuah fenomena yang lazim terjadi di masyarakat, baik dalam tatanan ruang lingkup mikro, mezzo maupun makro, konflik akan selalu ada sebagai penanada adanya kehidupan masyarakat yang dinamis. Konflik itu sendiripun dapat berwujud kedalam beberapa bentuk masalah dan salah satunya adalah konflik sengketa lahan atau lebih dikenal dengan konflik agraria. Konflik agraria merupakan satu sub-bahasan dari studi konflik yang cukup banyak terjadi dan salah satunya yang terjadi di jawa barat adalah konflik sengketa lahan warga tamansari RW 11 dengan pemerintah kota bandung. Konflik ini merupakan sebuah masalah yang terjadi dikarenakan adanya ketidaksepahaman dan ketidaksepakatan diantara warga RW 11 tamansari dengan pemerintah kota bandung dalam pembangunan rumah deret yang termasuk kedalam program pemerintah daerah untuk merealisasikan kota bandung bebas pemukiman kumuh tahun 2019. Konflik ini telah banyak melalui proses mediasi hingga hukum yang pada akhirnya dimenangkan oleh pemerintah kota bandung. Tulisan ini bermaksud untuk mengkaji masalah ini berdasarkan teori struktural dan kekuasaan dalam kajian sosiologi.
Políticas de educação de gênero e diversidade sexual teoria queer: desafios para formação docente
Authors: De Pádua Cavalcanti Bastos Marcus Alexandre , Pereira Alexandre De Jesus , De Paulo Fábio Narduchi
Published: August 2019

A formação docente tem como uma de suas metas a valorização para o convívio com as diferenças nas salas de aulas. O respeito as singularidade de cada membro deve se fazer presente no cotidiano escolar. Estes componentes constituem pressupostos de uma sociedade democrática que tem como objetivo promover valores de tolerância e do respeito pela diversidade. Porém, nesse mesmo ambiente, é possível constatar que o diálogo acerca da diversidade sexual geralmente é utilizado para direcionar e reforçar os padrões heterossexuais, gerando exclusão daqueles que não se enquadram aos mesmos. Destarte, o presente artigo tem por objetivo propor uma discussão sobre as relações de gênero e a violência contra alunas(os) Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais – LGBTT no âmbito escolar. Compreendemos aqui que a escola costuma ser um dos primeiros dispositivos de controle onde pessoas que subvertem as normas de gênero acabam sofrendo preconceito e humilhações. Frequentemente, isso é reforçado pela LGBTTfobia dos/as profissionais de ensino por sua falta de preparo para abordar os temas que dizem respeito a sexualidade. Desse modo, este estudo pretende apresentar a necessidade de uma formação específica docente tendo em vista a diversidade sexual contemporânea que permeia a instituição escolar centrada em uma heteronormatividade padronizadas/hegemonicas de sexo e gênero que impede que se criem elementos de combate a LGBTTfobia nas instituições de ensino.

Palavras-Chave: Educação, Teoria Queer, Gênero, Diversidade Sexual
Redes sociais como estratégia didática nas questões de gênero e sexualidade no cotidiano escolar apontamentos para o campo da educação
Authors: Cabral Shirley Araujo
Published: August 2019

O presente trabalho teve como objetivo problematizar as questões de gênero e sexualidade, principalmente assuntos que envolvem temas como violência doméstica e sexual contra crianças e adolescentes que vão desde negligência até formas mais intensas de abuso físico e exploração sexual. exibidas pela mídia e aquelas que são trabalhadas no espaço escolar. A preocupação com esta temática resultou da minha experiência a partir de um ciclo de palestras e debates sobre gêneros e sexualidade realizado em 2016 com alunos e professores da primeira a terceira série do ensino médio na Escola Municipal Márcio Fiat localizada na Baixada Fluminense, Município de Duque de Caxias. - Rio de Janeiro. Nesta escola, nos chamou atenção o questionamento dos alunos em torno das mensagens divulgadas pela rede social Facebook relacionadas à sexualidade e gênero. A partir daí, surgiu o interesse em entender melhor o papel exercido pelas mídias e sua interação no contexto escolar por parte de alunos e professores em questões relativas à temática proposta. A partir desse entendimento, passamos a pensar como usar a mídia para trabalhar essas questões na escola. 
Ensino de arte sob a ótica da teoria queer perspectivas LGBTTLS para o campo da educação
Authors: Ferreira Sandramor Do Amaral
Published: August 2019

Esta pesquisa teve como objetivo compreender quais os efeitos do ensino de arte sob a ótica da Teoria Queer na constituição de um pensamento da diferença na prática didático/pedagógica. O projeto didático/pedagógico realizado se deu em torno da performance teatral de Drag Queen em sala de aula. Este projeto constituiu um campo importante de investigação para pesquisa em Arte e Educação no SENAI CETIQT, visto que, a discussão acerca dos efeitos da Teoria Queer na educação tem permeado área das Políticas Públicas e das Ciências Humanas. A pesquisa pretende responder as seguintes questões: É possível afirmar que Drag Queen é arte? Quais as possibilidades didáticos/pedagógicas da Drag Queen nas aulas de teatro para as práticas de ensino/aprendizagem? Nesta direção, este trabalho buscou transgredir com os padrões heteronormativos estabelecidos na nossa sociedade e de maneira mais específica proporcionou aos estudantes maior contato com as diferenças, diferenças essas marginalizadas pela sociedade, como é o caso das Drag Queens. Do ponto de vista metodológico, adotamos os processos indicados pelo dispositivo da pesquisa-ação. Nesta direção, foi implementado um projeto didático com uma turma da disciplina Pesquisa e Desenvolvimento de coleção no SENAI CETIQT, constituída por 22 alunos. A coleta de dados foi realizada através do diário etnográfico, onde o pesquisador registrou suas reflexões sobre o processo educativo que estava ocorrendo. A partir da análise temática foi possível observar a sala de aula como um espaço privilegiado de combate ao preconceito e a discriminação contra o público LGBTTLS. Entretanto, para que isto ocorresse a instituição se dispôs a trabalhar com os diferentes códigos culturais, o que implica na não subordinação ou marginalização de uma cultura pela outra. Nesta direção, concluímos que o ensino de arte pode contribuir de maneira significativa para problematizar as questões de gênero e suas relações de poder, de modo a deslocar modelos hegemônicos.

 
Desenvolvimento sustentável e saúde: uma revisão integrativa
Authors: Assis Roberto Ramon Queiroz de , Lima Leandro Januário de , Júnior José Ferreira Lima
Published: August 2019

O presente trabalho discorre sobre a sustentabilidade e suas relações com o campo da saúde, por meio de uma revisão integrativa da literatura, busca compreender as relações entra as duas áreas com foco em planejamento institucional em saúde. Para a construção da temática e posterior análise, utilizou-se de artigos científicos que foram publicados em periódicos nacionais e internacionais, tendo a busca dos artigos sido feita a partir de descritores constantes nos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS). Foram pesquisadas três bases eletrônicas de dados. Adotou-se o método bibliográfico e documental. Esta pesquisa suscita que a sustentabilidade deve ser continuamente reforçada dentro das instituições por meio da educação ambiental e ressalta a importância de cada profissional envolvido na assistência em saúde ser agente promotor do desenvolvimento sustentável nas instituições.
O papel das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no cumprimento das metas do plano nacional da educação (PNE)
Authors: Dias Francisca Auderlânia de Oliveira
Published: August 2019

O artigo retrata as eminentes aptidões da EAD  com o uso das TIC para o cumprimentos das metas do PNE. O referido artigo tem como objetivo analisar e descrever o papel das TIC no cumprimento das metas do PNE, eis que emerge o ensino hibrido como uma futura tendência pedagógica, para um melhor atendimento frente as TIC focado no cumprimento das metas do PNE, e o decreto 9.057/17 será de suma importância para concretizar de fato o que já vem acontecendo, que o forte crescimento da EAD. O presente trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que nos possibilita  perceber que as TIC devera ser utilizadas de modo concreto e com responsabilidade  pois a EAD cresce a longos passos com algumas dificuldades e deficiências, em alguns casos prejudicando a qualidade de oferta do ensino por falta de profissionais qualificados adequadamente para este novo modelo que é o ensino hibrido   
O (des) encontro entre gênero e instituição de ensino: quando começa o fim da desigualdade?
Authors: Silva Edneusa Lima e , Barbosa Marcus Vinicius
Published: August 2019

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Ser professor de geografia: o que me diz a sala de aula
Authors: Bezerra de Almeida Junior Marcio Antonio , Alves Cícera Cecília Esmeraldo
Published: August 2019

O estágio supervisionado é um componente curricular obrigatório para todos os discentes do Curso de Geografia, orientado pela Lei de diretrizes e bases da Educação nacional nº 9394/96 nos cursos de formação de professores. O estágio supervisionado fortalece o componente teórico-prático como uma oportunidade de aprendizagem, permitindo ao discente uma percepção da realidade no âmbito escolar, momento esse de fundamental importância no processo da formação docente, pois o estágio supervisionado se caracteriza em uma atividade que possibilita ao discente uma oportunidade de colocar em prática todas as teorias aprendidas durante a sua formação acadêmica, aproximando os conhecimentos adquiridos durante a formação acadêmica  com as práticas a serem desenvolvidas no processo ensino-aprendizagem no ambiente escolar da instituição em que vai estagiar. Este artigo tem como objetivo discutir a importância da teoria e da prática na formação de professores no Estágio Supervisionado em Geografia, realizando uma reflexão acerca do ensino de geografia e da necessidade do Estágio Supervisionado em Geografia para a formação docente, como meio de conhecer a realidade do âmbito escolar. Pesquisou-se e estudou-se bibliografias que possibilitassem o acesso a esse conhecimento, restringindo-se a experiência vivenciada durante o estágio supervisionado em Geografia. Os resultados obtidos com o estágio supervisionado foram positivos, pois evidenciou-se em uma oportunidade de ensino e aprendizagem, o que proporcionou o desenvolvimento de estratégias, saberes teóricos e práticos e competências profissionais necessárias para uma futura atuação profissional docente no mercado de trabalho, além disso, o estágio constituiu-se em um momento de ensino-aprendizagem, pesquisa e investigação do saber geográfico.
Entre escolas e culturas: teoria queer e multiculturalismo
Authors: Ferreira Sandramor Do Amaral
Published: August 2019

 

A presente pesquisa teve como principal objetivo investigar como as identidades de gênero, sexualidade, masculinidade e raça são construídas na disciplina de artes em uma Escola Pública da rede municipal de Duque de Caxias – do Rio de Janeiro,  e interagem com outras relações sociais que nelas se desenvolvem. Partimos do pressuposto que as discussões sobre gênero, sexualidades, masculinidades, raça, multiculturalidade e teoria queer podem contribuir para a diminuição da homofobia, da lesbofobia, da transfobia, do sexismo, do machismo, da misoginia, da discriminação, do racismo e da intolerância, ainda presentes em muitas de nossas escolas. A pesquisa constatou que a integração dessas propostas (multiculturalismo e teoria queer) em sala de aula pode contribuir para o reconhecimento e a valorização das múltiplas identidades presentes nas escolas
Avaliação da aprendizagem e internacionalização da educação: uma abordagem pela técnica do white paper
Authors: Silva Ronier Pereira da , Novikoff Cristina
Published: August 2019

O presente estudo que é parte de uma monografia tem o intuito de apresentar alguns indícios,
por meio da técnica White Paper, que as politicas transnacionais para educação sofrem
influencias de uma logica econômica e podem distorcer as concepções de avaliação como um
processo Didático- pedagógico na construção do conhecimento para simples medição de
variáveis, assumindo assim um caráter negativo para os estudantes.
Geotecnologias no ensino da cartografia escolar no processo ensino-aprendizagem
Authors: Brasil Odinei Edson Leite , Moura Wagna Cristina Ferreira , Batista Maria do Socorro , Rocha Alexsadra Bezerra da
Published: August 2019

A matriz curricular brasileira ainda não apresenta uma disciplina especifica de cartografia escolar que
supra a necessidade desta ciência e abrace a demanda das escolas. O objetivo deste trabalho versa
relatar algumas experiências no primeiro semestre deste ano (2017) do projeto de extensão:
Cartografia e Geotecnologia: Levando o conhecimento cartográfico a escola. Como objetivos
específicos: Analisar a aprendizagem dos alunos da Escola Estadual Cidadã Técnica de Cajazeiras –
Profa. Nicéia Claudino Pinheiro - PB durante as oficinas da cartografia escolar; Observar o nível de
aprendizagem destes alunos com o uso de geotecnologias e ferramentas metodológicas, a partir de
aplicativos de celular e programas em computador; Formar 4 alunos da escola, trazendo-os até a
universidade para que estes pudessem ter oficinas de forma didática, tais como: Computador,
Aplicativo de Celular, Globo, Cartas Topográficas, Escalimetro, Mapas, Tabelas, Programa Google
Maps e Google Earth Pro, futebol Cartográfico e bussola. Estes alunos participaram da segunda
temporada das Olimpíadas de Cartografia Nacional, neste modo o grupo conseguiu perceber que
mesmo em poucas aulas e tempo, estes alunos puderam absolver melhor o conteúdo trabalhado
obtendo um bom resultado nas olimpíadas.
Literatura infantil e questões étnico-raciais: por uma literatura afro-brasileira em sala de aula
Authors: Sousa Abraão Vitoriano de
Published: August 2019

A literatura infantil contribui consideravelmente para o desenvolvimento da competência leitora na
escola, em razão de possibilitar ao aluno experiências culturais, estéticas e de cunho intelectual: a
apresentar os mais variados assuntos, dentre esses: contextos pertinentes à diversidade e questões
sociais. Salientamos, pois, como objetivo principal desse trabalho: apresentar a literatura afro-
brasileira na escola, destacando sua importância para a formação de leitores nas séries iniciais. Assim
sendo, realizamos uma pesquisa bibliográfica referendada em Coelho (2000); nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-brasileira e Africana (2005) e em Silveira (2012). Em vista disso, buscamos refletir
acerca das contribuições de algumas literárias para a problemática em voga, a citar: “Memória das
Palavras” (BARBOSA, 2006); “Menina bonita do laço de fita” (MACHADO, 2011) e “O menino
Nito” (ROSA, 2008). Consideramos que a leitura literária e as questões étnico-raciais necessitam
(re)criar vínculos a partir de uma apreciação construtiva que evidenciam a ótica das diferenças e a
valorização das identidades.
PALAVRAS-CHAVE: Literatura Infantil; Diversidade; Identidades.
Gênero e sexualidade: o cinema como metodologia no Ensino Médio
Authors: Garcia Sônia Cardoso Moreira , Loureiro Armando Paulo Ferreira
Published: August 2019

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Percepção dos discentes sobre a aula prática no ensino de química como potencializadora da teoria
Authors: Sousa Allanny Kelly de , Ferreira Maricélia Lucena
Published: August 2019

A presente pesquisa objetiva investigar e relatar a percepção dos discentes de uma escola de ensino
médio do município de Cajazeiras, no Estado da Paraíba, sobre a relevância da aplicação de aulas
práticas no ensino de Química, bem como pontos importantes para estes relativos à didática,
metodologia, avaliação, entre outros, que possam vir a contribuir com a qualidade do ensino de
Química. O estudo foi realizado com 66 alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio, através da aplicação
de um questionário, onde os dados coletados foram tratados de forma qualitativa e quantitativa e
expostos através de gráficos. Num panorama geral, o resultado evidencia o quanto os discentes estão e
se sentem atraídos por aulas diferenciadas da somente tradicional teoria, onde se pode observar nas
questões ênfase deste estudo, um percentual de 94% dos estudantes gostaria de mais aulas práticas de
Química e 56% destes discentes sugerem mais aulas práticas no ensino de Química como melhoria no
ensino da disciplina em sua instituição.
PALAVRAS-CHAVE: Aula Prática; Ensino de Química; Experimentação; Pesquisa.
Formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental I
Authors: Sá Thayres Sarmento , Freitas Lucielma Abrantes Ribeiro de , Pires Aparecida Carneiro
Published: August 2019

O presente artigo tem por objetivo geral compreender a relevância da formação para a prática pedagógica dos educadores com ênfase na Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental I. No qual, se irá ressaltar os desafios que existe frente à formação do professores para o ensino da matemática, que os docentes enfrentam. Além, da aula já que, a maioria dos discentes não gostam de Matemática, considerando-a como uma disciplina difícil. Diante disso, a questão de pesquisa incorreu a partir da indagação: Qual a formação dos professores para trabalharem com o ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I articulado com sua pratica pedagógica para despertar no discente o interesse em estudar matemática? Fundamentou-se pelo o estudo dos principais autores como: NACARATO (2009), MACCARINI (2010) e TOLEDO (2009). É necessário ainda que, tanto a parte teórica como a prática para o professor de matemática, auxiliando-o assim, desde a apresentação dos conteúdos de forma que incentive a participação e interesse da turma pela Matemática, além de torná-la uma disciplina importante para viver em sociedade e a formação continuada que ofereça o aprimoramento da ação docente.

 

PALAVRAS-CHAVE: Formação de Professores. Ensino de matemática. Anos Iniciais do Ensino Fundamental I.
A história da química como facilitadora da aprendizagem
Authors: Sousa Wagney William Pereira de , Batista Boanerges Da Silva , Sales Luciano Leal de Moraes
Published: August 2019

Estudar história da Química é de suma importância para a vida de qualquer indivíduo pelo fato dessa disciplina facilitar a compreensão de conceitos e marcos da ciência. Com isso a mesma fica em evidência quando se trata de aprendizagem significativa, assumindo assim a necessidade de ser incorporada ao currículo acadêmico de todo (as) os(as) Estudantes. O presente trabalho trata de uma pesquisa quantitativa e descritiva, realizada nas turmas de 2º e 3º ano do Ensino médio da E.E.E.F.M. Nelson Batista Alves, na cidade de Berndino Batista no estado da Paraíba e teve como objetivo principal, analisar as contribuições que o uso da História da Química pode trazer nas aulas do Ensino básico. Para isso foi realizada uma pesquisa bibliográfica inicial e posteriormente algumas atividades como testes de sondagem oral, aplicação de questionário e debates que buscaram compreenderas concepções dos educandos. Discutiu-se acerca de como a história da Química pode ser utilizada como mediadora no processo de Ensino e aprendizagem. Ao final do trabalho pode-se observar a busca dos educandos por aulas atrativas e dinâmicas, cabendo ao educador estimular o interesse dos mesmos por essa disciplina, podendo assim, tornar sua prática mais significativa e efetiva mesmo diante das inúmeras dificuldades enfrentadas nos dias atuais.

Palavras-chaves: História da Química; Ensino e Aprendizagem; aprendizagem significativa.
Um estudo significativo de expressões algébricas e equações
Authors: Lima Amanda Alves de , Silva Rosinângela Cavalcanti da
Published: August 2019

Este trabalho tem o intuito de relatar experiências vivenciadas, na disciplina de Estágio, do
curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Campina Grande,
desenvolvidas nas aulas de Matemática de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental,
com a turma do 8º ano. O projeto desenvolvido teve como objetivo mostrar que a Matemática
deve estar relacionada com questões práticas da vida dos alunos, dando significado ao
conteúdo, com a finalidade de levar os alunos a construírem seus conhecimentos de forma
prática e diferenciada, construindo assim, seus conhecimentos de forma concreta. O projeto
foi dotado de propostas significativas, as quais visaram facilitar a compreensão e
aprendizagem dos alunos. Abordando o estudo de Expressões Algébricas e Equações, de
maneira diferenciada, mostrando que a aplicação desses conteúdos está inserida no cotidiano
do aluno.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino Diferenciado; Matemática; Projeto.
Trabalhando as conexões interdisciplinares entre a literatura e a história no período pré-colonial e o período colonial no teatro como método pedagógico
Authors: Holanda Winnie Rodrigues , Holanda Maria do Livramento Alencar de
Published: August 2019

A narrativa literária e a histórica possui uma conexão interdisciplinar desde os primeiros
escritos que passaram a circular no “Novo Mundo”. Temos os exemplos das literaturas de
informação - escritas no Brasil - como a Carta de Pero Vaz, registros dos viajantes que
descreviam os acontecimentos. Assim, objetivamos demostrar como podemos trabalhar de
forma interdisciplinar os entrelaces existentes entre os campos da Literatura e da História,
utilizando como recurso o teatro como forma de prática pedagógica em trabalhar as duas áreas.
Configurando este estudo em uma análise metodológica de ensino, pautada na
interdisciplinaridade entre literatura e história trabalhando o teatro na escola.
PALAVRAS-CHAVE: Interdisciplinaridade; Narrativa Literária; Historia.
Promoção de saúde mental com docentes da rede pública de ensino: relato de experiência
Authors: Santos Tainá Maria Vidal , Ramalho Maria Iasmin Lopes
Published: August 2019

Atualmente a saúde física e mental dos professores representa uma das grandes preocupações da sociedade. As atividades laborais desenvolvidas por docentes favorecem o surgimento de insatisfação profissional e depressão, uma vez que os educadores são constantemente pressionados a desenvolver seu trabalho com qualidade, essas imposições sociais podem resultar no desgaste psicológico, emocional e físico. O presente estudo trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, cujo objetivo foi apresentar e discutir um relato de experiência sobre a promoção de saúde mental, na qual foram abordadas temáticas sobre as psicopatologias mais comuns no ambiente de trabalho, destacando a síndrome de Burnout e a depressão. Diante dessa realidade vivenciada, compreendemos a importância de ações de saúde que enfoquem nas psicopatologias e a necessidade de promover ações de saúde mental voltadas principalmente para professores que vivenciam no seu cotidiano situações estressantes que podem resultar em sofrimento mental.

 

PALAVRAS-CHAVE: Depressão; Docentes; Síndrome de Burnout.
Aprendizagem baseada em problemas como metodologia de ensino na formação dos enfermeiros
Authors: Sarmento Wagner Maciel , Véras Gerlane Cristinne Bertino
Published: August 2019

Objetivou-se avaliar os aspectos positivos da Aprendizagem Baseada em Problemas para a formação
dos enfermeiros. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados LILACS E
MEDLINE utilizando-se os descritores “educação em enfermagem AND aprendizagem baseada em
problemas”. A coleta de dados ocorreu em julho de 2017. Foram incluídas publicações disponíveis na
íntegra, em língua portuguesa e publicados entre os anos de 2010 a 2017. Os critérios de exclusão
foram teses e monografias, artigos em duplicata, e que não tratassem da temática proposta. Foram pré-
selecionados 32 artigos, e após aplicação dos critérios pré-estabelecidos, foram selecionados seis
artigos. Constatou-se vários aspectos positivos da utilização da Aprendizagem Baseada em Problemas
como metodologia de ensino na formação dos enfermeiros, dentre eles destacam-se a autonomia do
estudante, trabalho em equipe, habilidade de comunicação, desenvolvimento de um pensamento
crítico, aumento da autoestima, entre outras. Pode-se constatar que a utilização da Aprendizagem
Baseada em Problemas é de extrema importância para o desenvolvimento de competências no
enfermeiro em formação, promovendo o seu protagonismo na (re)construção do seu conhecimento.
Sugere-se que a Aprendizagem Baseada em Problemas seja adotada pelas instituições de ensino e
docentes como prática pedagógica permanente na formação dos enfermeiros.
PALAVRAS-CHAVE: educação em enfermagem; enfermagem; aprendizagem baseada em
problemas.
Uso de psicofármacos por mulheres privadas de liberdade
Authors: Abreu Marleny Andrade , Rolim Vanessa Estrela , Silva Cícera Renata Diniz Vieira
Published: August 2019

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Inovar no ensino da matemática
Authors: Oliveira Milena Cabral de , Lins Stanislleya Kaennia Ferreira
Published: August 2019

Este artigo tem como conteúdo questões importantes para a prática docente no ensino da matemática, que tem como objetivo o ensino da matemática de modo inovador e lúdico nos anos iniciais, tornando assim prazeroso o desejo de aprender. A metodologia utilizada foi o estudo e a leitura de referencias, que fizeram parte da disciplina de Fundamentos e Metodologias do ensino de matemática. Os resultados propostos é o desenvolvimento da aprendizagem do aluno, esquecendo a memorização de cálculos matemáticos, passando a propiciar um ambiente e atividades diferentes que contemplem o ensino da disciplina. Além disso, o ensino da matemática pode envolver atividades concretas, o professor pode utilizar objetos que o aluno conhece, para ensinar por exemplo, as formas geométricas. Para a realização deste artigo, tivemos como embasamento teórico o texto de Canal (2013) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998). Diante dessas referências, é notável a importância do inovar no ensino, de modo a favorecer o interesse do aluno e proporcionar uma melhor aprendizagem.

 

PALAVRAS-CHAVE: prática docente; ensino inovador; aprendizagem.
A constituição da educação infantil nos documentos oficiais brasileiros
Authors: Silva Laiza Kamila dos Santos , Brito Manoela Da Silva , Fernandes Dorgival Gonçalves
Published: August 2019

O presente artigo, elaborado por meio de pesquisa documental e bibliográfica, objetiva analisar a constituição da educação infantil a partir de documentos emitidos pelo Ministério da Educação, outros documentos oficiais e programas, centrando-se nas leis elaboradas e promulgadas no período de 1988 a 2010 que regem a Educação Infantil. Assim, neste estudo contemplamos com maior atenção a Constituição Federal do Brasil (1988), o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o Plano Nacional de Educação (2001), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), e alguns programas, tais como o PROINFANTIL (2005) e o FUNDEB (2006). O estudo dos documentos e programas, para o qual contamos com a leitura de teóricos, a exemplo de Corsino, Santos e Nunes, evidenciou que no período analisado aconteceram mudanças fundamentais no que se refere aos direitos da criança, de modo específico, o direito à educação escolar em creches e pré-escolas, bem como em relação à concepção do sujeito infantil, que passou a ser considerado como sujeito de direitos. Todavia, destaca-se, negativamente, a precariedade da formação de educadores que atuam na educação infantil, como apontam os estudiosos, e que a existência do PROINFANTIL atesta.

PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil. Documentos oficiais. Formação de professores. 
A literatura e as políticas públicas de formação de leitores no Brasil: o caso do PNBE
Authors: Lira Maria Thaize Dos Ramos , Lira Taline dos Ramos , Ramires Vicentina Maria
Published: August 2019

Entendemos que a leitura exerce papel fundamental na vida das pessoas que vivem em uma sociedade letrada, e que a democratização da leitura emana de políticas públicas, o presente trabalho tem como objetivo discutir o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), no sentido de compreender sua apropriação pelas escolas públicas. Especificamente, buscamos caracterizar o Programa dentro das políticas públicas de leitura, discutindo a formação do leitor de modo a perceber suas contribuições e impasses para as escolas. A pesquisa se desenvolve a partir de análise de documentos e revisão bibliográfica, adotando como metodologia a leitura dos documentos oficiais referentes ao PNBE disponibilizados nos sites do Ministério da Educação (MEC). A fundamentação teórica respalda-se principalmente nos estudos de Roger Chartier (2001), Magda Soares (2006), Regina Zilberman (2009) entre outros autores que discutem leitura, políticas públicas de leitura e formação de leitores.  Dessa forma, refletir sobre o PNBE, entendido como uma política pública de leitura proposta pelo governo federal, pode se configurar numa maneira de se problematizar a relação leitura literária e escola, principalmente, quando se foca a biblioteca e a formação de leitores.

 

 

PALAVRAS-CHAVE: Literatura; leitura; PNBE; Formação de leitores. 
Fatores que influenciam o processo de ensino-aprendizagem sob a perspectiva de alunos do curso de ciências contábeis: uma análise comparativa entre instituições de ensino superior públicas e privadas
Authors: Silva Carmem Lúcia Nascimento da , Melo Lúcia Silva Albiquerque de , Delfino Islania De Lira
Published: August 2019

Esta pesquisa objetivou investigar os fatores que influenciam o processo de ensino-aprendizagem na percepção dos discentes do curso de ciências contábeis de três Instituições de Ensino Superior, sendo elas, Universidade Federal de Campina Grande – Campus Sousa, Universidade Estadual da Paraíba – Campus Campina Grande e uma Instituição de Ensino Superior Privada. A pesquisa foi realizada através da aplicação de questionários, totalizando 205 respostas válidas. Os resultados mostraram, que as variáveis que se destacaram como mais influenciadoras no processo de ensino-aprendizagem na perspectiva dos alunos foram: a didática do professor, referente ao fator professor; o programa da disciplina bem planejado, referente ao fator assunto; Desejo de aprender o assunto, fator aluno; e com relação ao aspecto institucional da IES Federal, predominou a resposta de existência de auxiliares de ensino e de monitores, enquanto que, na Estadual e Privada, biblioteca equipada com um extenso acervo de livros e instalações adequadas. Com relação às atitudes negativas do professor, a falta de domínio do assunto a ser explanado foi a mais citada entre os estudantes. Através dos resultados apresentados, espera-se colaborar para que haja efetividade no processo de ensino-aprendizagem do curso de Ciências Contábeis.

 

Palavras-chave: Ciências Contábeis; Ensino Aprendizagem; Análise Comparativa
Literatura popular - potencializando saberes e memória coletiva
Authors: Santos Maria de Lourdes Dionizio
Published: August 2019

Trata-se da realização de um Projeto de Extensão voltado à formação de professores da rede pública do sertão nordestino e discentes do Curso de Letras do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande (CFP/UFCG), executado no referido Centro, com vista a aprimorar o conhecimento do público beneficiado sobre Literatura Popular/Regional. Nessa perspectiva, abordamos a poética oral e escrita de autores nordestinos, no intuito de ampliar o conhecimento do público beneficiado. Partindo desses pressupostos, recorremos a autores que elucidam questões que perpassam temáticas suscitadas pelos textos lidos. Destarte, contribuímos com a formação docente, potencializando a recepção dessa estética e difundindo a Cultura Popular/Regional.

 

Palavras-chave: Literatura Popular. Memória Coletiva. Formação Continuada. Conhecimento Simbólico.
Oficina de culinária com grupo de controle ao tabagismo: um relato de experiência
Authors: Souza Fernanda Pereira de , Oliveira Gustavo Coêlho de , Silva Edineide Nunes da
Published: August 2019

O tabaco e as conseqüências do seu uso são considerados importantes problemas de saúde pública, principal causa global evitável de morte, responsável por cerca de seis milhões de óbitos em todo o mundo. Nesta perspectiva, este trabalho objetiva relatar a experiência vivenciada a partir de uma oficina de culinária realizada com as mulheres participantes do grupo de combate ao tabagismo em uma Unidade de Saúde da Família. A oficina de culinária foi realizada em uma Unidade de Saúde da Família da cidade de Cajazeiras-PB junto a 06 mulheres, no período de setembro de 2016. A oficina se deu em quatro encontros, sendo o 1º uma palestra, o 2º, 3º e 4º a elaboração de receitas sobre bolo de fubá com goiabada, torta integral de sardinha e bolo integral de banana, respectivamente. Os resultados foram satisfatórios, visto que a evasão das participantes diminuiu significantemente durante a oficina, o que fez com que o acompanhamento com a equipe cuidadora se tornasse mais efetivo, bem como a evolução do tratamento. Conclui-se que o trabalho realizado foi de grande valia, uma vez que auxiliou de forma positiva na adesão ao tratamento para abandono do vício a partir da adoção de práticas de alimentação saudável.

 

PALAVRAS-CHAVE: gastronomia regional; tabagismo; oficina de culinária.
Uma proposta didática: a inserção do gênero microconto em sala de aula por meio do aparelho celular
Authors: Silva Maria Natália Dos Santos , Campos Karla Késsya de Souza , Silva Abdoral Inácio da
Published: August 2019

Procuramos auxiliar o professor em sala de aula no que tange o processo de ensino e aprendizagem da leitura, compreensão e escrita, a partir do trabalho com microcontos. Para tanto utilizaremos o livro virtual Dois palitos, de Samir Mesquita, visando em um primeiro momento o uso do celular no ambiente escolar de forma didática, associando assim o uso da tecnologia ao trabalho com o gênero, tendo em vista que Dois palitos pode ser facilmente acessado na internet por meio do aparelho celular. Ressaltando que o celular pode ser para o homem muito mais do que um simples atrativo. Fundamentando-nos, pois, nos estudos dos Gêneros textuais: definição e funcionalidade (2002), de Luiz Antônio Marcuschi; Gêneros textuais: configuração, dinamicidade e circulação (2005), de Luiz Antônio Marcuschi; Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital*(2010), de Luiz Antônio Marcuschi; Gênero, Agência e Escrita (2010), de Bazerman; e A onda dos microcontos (2010), de Carlos Seabra. Com base nesse aparato estaremos contribuindo de forma educativa não só para o ensino de Língua portuguesa, como também para a formação crítica e social do cidadão enquanto ao uso da tecnologia de modo consciente e produtivo.

Palavras- chave: Microcontos; Gêneros textuais; Tecnologia; Ensino e aprendizagem.
O uso de metodologias alternativas no ensino de química: um estudo de caso com discentes do 1º ano do ensino médio no município de Cajazeiras-PB
Authors: Silva Francisca Da , Sales Luciano Leal de Morais , Silva Maria Das Neves da
Published: August 2019

Este estudo relata a importância da utilização de metodologias alternativas no processo de ensino-aprendizagem para o ensino de Química. Visou analisar o uso dessas metodologias em sala de aula. Sendo assim, foram realizadas duas aulas práticas que empregavam o uso da música e da elaboração de vídeo aulas, objetivando aumentar o nível de aprendizado de forma lúdica e estimulante. A pesquisa foi realizada com vinte alunos do 1º Ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Médio Integrado Cristiano Cartaxo, da cidade de Cajazeiras – PB. A coleta de dados foi obtida através de questionário, visando caracterizar as concepções dos discentes. Os resultados mostraram que cerca de 25 % em média dos estudantes entrevistados não tem interesse em participar de forma efetiva no processo diferenciado de aprendizagem. Através dessa pesquisa pode ser observado que o uso dessas metodologias proporciona uma melhora no processo de ensino-aprendizagem, os alunos demonstraram uma maior motivação em aulas com métodos alternativos de metodologias.

Palavras chave: Metodologias alternativas; Ensino-Aprendizagem; Química.
Geometria relacionada ao cotidiano
Authors: Ferreira Alrineide De Melo , Silva Rosinângela Cavalcanti da
Published: August 2019

Como uma atividade da disciplina Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática, foi elaborado o projeto Polígonos: Compreendendo Conceitos e Construindo Formas, baseado na necessidade do estudo da Geometria, buscando aperfeiçoar a qualidade desse ensino que é pouco trabalhado nas escolas atuais. Com o objetivo de desenvolver no aluno um novo olhar para a Matemática, mostrar a presença da geometria no dia a dia, bem como sua importância, conduzindo o educando a investigar, compreender e utilizar os conceitos, além das relações geométricas para resolver situações problemas e cotidianas. As aulas foram dirigidas por meio de conceitos, atividades dinâmicas, questionamentos, leitura, colagem, recortes, exercícios do livro didático e construção de cartazes, fazendo com que o aluno se motivasse a aprender o conteúdo de forma diferenciada e significativa, onde ele não só ouve o professor ou lê o que está no livro, mas constrói seu próprio conhecimento. A aplicação do projeto foi positiva entre os alunos, que mostraram interesse em conhecer algo novo, em construir e mostrar os resultados.

 

PALAVRAS CHAVES: Matemática; Polígonos; Geometria.