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Feminicidios de género: Evolución real del fenómeno, el suicidio del agresor y la incidencia del tratamiento mediático
Authors: Fernández Teruelo Javier Gustavo
Published: January 2021

En este trabajo se analizan tres de las cuestiones que actualmente acaparan mayor preocupación social y científica en el ámbito de la violencia de género en general y de los denominados feminicidios de género (muerte violenta de la mujer ejecutada por su pareja) en particular. Una primera parte se dedica a tratar de valorar, más allá de lo que puede apreciarse con el mero examen de la evolución del número de casos, al análisis, mediante factores correctores que ayudan a entender el fenómeno, de la evolución real de los feminicidios de género en la última década. En segundo lugar, se trata de profundizar sobre uno de los fenómenos más llamativos; se trata del suicidio (consumado o tentado) del agresor tras dar muerte a su pareja, que en las últimas estadísticas se aproxima ya a un tercio de los casos. Finalmente, se analiza si la distribución de feminicidios de género sigue un patrón uniforme para comprobar si se puede estar produciendo el denominado “efecto imitación o llamada”; esto es que determinados sujetos ejecutan o aceleran la ejecución de un feminicidio de género al tener conocimiento por los medios de comunicación de que otros, en una situación similar a la suya, lo han llevado a cabo.
El perfil psicológico de los menores denunciados por violencia filio-parental
Authors: Ibabe Izaskun , Jaureguizar Joana
Published: January 2021

El principal objeto de este estudio era comprobar si los menores infractores que habían sido denunciados por maltrato a sus progenitores presentaban características psicológicas y/o psicopatológicas diferentes a los infractores por otros delitos. Se analizaron 413 expedientes judiciales correspondientes a 103 adolescentes de la Fiscalía de Menores de Bilbao (España). Las características más destacables de los adolescentes con delitos de violencia filio-parental fueron las dificultades escolares y la violencia fuera del hogar, lo que podría corresponderse a un perfil de inadaptación social. Además, los infractores que eran violentos hacia alguno de sus progenitores presentaban un porcentaje mayor de trastornos psicológicos que los infractores por otros delitos, y entre los trastornos más frecuentes se encontraban aquellos incluidos dentro de la categoría de déficit de atención y comportamiento perturbador.
Kültür Endüstrisi Perspektifinde Meta Estetiği ve Geleneksel Sanat
Authors: BALİ Meltem
Published: January 2021

Theodor W. Adorno ve Max Horkheimer tarafından kavramsallaştırılan kültür endüstrisi benzeşme/aynılaşma bağlamında sanat eserini birer meta olarak kabul etmektedir. Kültür endüstrisinin beslediği tüketim formları yeni olanı cazip kılmakta ve bu doğrultuda gelenek ve modern karşıtlığı beslenmektedir. Kapitalizm ve estetik perspektifinden doğan meta estetiği kavramı geleneksel sanat çerçevesinde değerlendirildiğinde geleneksel estetik kavramının oluşumunu sağlamaktadır. Mevcut çalışmada fenomenolojik çözümleme ile kültür endüstrilerinin bir sonucu olarak görülebilecek meta estetiği kavramı incelenmiş, estetik değer, sanatın toplumsal konumu ve yorumu değerlendirilmiştir. Söz konusu çözümleme neticesinde kültür endüstrisinin bir vaat olarak sunduğu estetik haz geleneksel sanatlar odağında incelendiğinde yerini; fikir üretimi, eserin özgünlüğü, düşünüm süreci ve bedensel emeğin söz konusu olması gibi hususlara bırakmakta ve bu hususlar estetik hazzı belirleyebilmektedir. Araştırma neticesinde tüketim toplumunu besleyen bir endüstri olarak beliren kültürün tüketicilerin istekleri çerçevesinde biçimlendiği, geleneksel sanatların zamana yayılan üretim sürecinin endüstriyel formda seri üretime dönüştüğü, usta-çırak usulünün yerini araç-gereçlerin aldığı, toplumdan beslenen geleneksel üretimin ve estetik hazzın yerini kullanım değerine bıraktığı sonucuna ulaşılmış ve geleneksel estetik kavramı betimlenmiştir.
UMA APROXIMAÇÃO DA GEOGRAFIA COM O COTIDIANO DOS ESTUDANTES: de Westeros para o mundo real
Authors: Anjos Santos Larissa , Militz Wypyczynski Martins Rosa Elisabete
Published: January 2021

O presente artigo tem como objetivo divulgar uma atividade desenvolvida no âmbito do PIBID Geografia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), realizada em sala de aula com estudantes do primeiro ano do ensino médio de uma escola estadual da cidade de Florianópolis, no ano de 2015. A atividade foi proposta por meio de oficina, tendo como recurso didático a série de televisão Game of Thrones, destacando o estudo do clima. Buscou-se ressaltar a importância de planejar atividades pedagógicas com conceitos da geografia escolar ligados ao cotidiano dos estudantes, focalizando principalmente na necessidade de desconstruir a visão de que conteúdos primordialmente da geografia física são somente descrição e memorização de conceitos abstratos. Com o desenvolvimento da prática foi possível perceber que o interesse dos estudantes pelo conteúdo aumentou significativamente, comparando as aulas teóricas que foram ministradas precedentemente à atividade.PALAVRAS-CHAVEPIBID. Ensino de Geografia. Oficina. Metodologia.AN APPROACH TO GEOGRAPHY WITH THE DAILY STUDENTS: from Westeros to the real worldABSTRACTThe present article aims to disclose an activity developed in the PIBID Geography of University of the State of Santa Catarina (UDESC), held in the classroom with students of the first year of high school, a state school in the city of Florianópolis, in the year of 2015. The activity was proposed through pratical activities, having as a didactic resource, the television series Game of Thrones, highlighting the study of the climate. The intend was to emphasize the importance of planning pedagogical activities with concepts of school geography linked to the students' daily life, focusing mainly on the need to deconstruct the view that, basically, contents of physical geography are not only a description and memorization of abstract concepts. With the development of the practice it was possible to perceive that the students' interest in the content increased significantly, comparing the theoretical classes that were given previously to the activity.KEYWORDSPIBID. Geography teaching. Workshop. Methodology.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
ANÁLISIS DEL CURRÍCULO ESPAÑOL: perspectiva desde la geografía y su didáctica
Authors: García de la Vega Alfonso
Published: January 2021

El análisis de los documentos legales educativos muestra hiatos curriculares que requieren una reflexión disciplinar y una orientación didactica para su aplicación en el aula y para futuros diseños normativos. El currículo español en educación primaria desarrolla los contenidos geográficos en los cuatro primeros cursos y apenas se abordan en los dos cursos posteriores, debido a la relevancia que adquiere la historia. Así, se presentan muchos contenidos geográficos complejos, como el paisaje y el relieve, o bien el tiempo y el clima, en los dos primeros cursos. La jerarquía escalar de las unidades de paisaje origina errores geográficos conceptuales. La comprensión de los procesos dinámicos de la atmósfera exige unas capacidades, que están fuera del alcance de estas edades. Los contenidos sobre la cartografía sólo se abordan en el tercer curso, donde tan sólo se pretende identificar y localizar lugares. Todo ello, exige un debate en profundidad sobre los contenidos relevantes de la geografía que el alumnado debiera aprender.PALABRAS CLAVECurrículo. Tiempo y clima. Relieve. Paisaje. Cartografía. España.ANÁLISE DO CURRÍCULO ESPANHOL: uma perspectiva a partir da Geografia e da sua didáticaRESUMOA análise de documentos legais educacionais mostra hiatos curriculares que exigem uma reflexão disciplinar e uma orientação didática para sua aplicação em sala de aula e para futuros projetos normativos. O currículo de espanhol no ensino primário desenvolve os conteúdos geográficos nos quatro primeiros anos escolares e dificilmente é abordado nos dois anos subsequentes, devido à relevância que a história adquire. Assim, muitos conteúdos geográficos complexos, como paisagem e relevo, ou tempo e clima, são apresentados nos dois primeiros anos. A hierarquia escalar das unidades de paisagem causa erros geográficos conceituais. Assim, compreender os processos dinâmicos da atmosfera requer capacidades que estão além do alcance dessas idades. Os conteúdos em cartografia são abordados apenas no terceiro ano, onde apenas o objetivo é identificar e localizar lugares. Tudo isso requer um debate aprofundado sobre os conteúdos relevantes da geografia que os alunos devem aprender.PALAVRAS-CHAVECurriculo. Tempo e clima. Relevo. Paisagem. Cartografaa. Espanha.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
A PRODUÇÃO DA ESCALA GEOGRÁFICA SEGUNDO CRIANÇAS NA CIDADE DA COPA DO MUNDO
Authors: FERNANDES DA CUNHA Jeysson Ricardo
Published: January 2021

Este estudo parte do princípio que a cidade e seus espaços atuam diretamente no desenvolvimento humano, fornecendo elementos educativos, forjando significações e o modo das crianças ser-e-estar no mundo. A cidade de Cuiabá/MT foi escolhida para sediar um dos maiores megaeventos esportivos privados: a Copa do Mundo FIFA. O movimento provocou diversas intervenções na paisagem da cidade. Tem-se como ancoragem teórica a Teoria Histórico-Cultural (VIGOSTKI, 2010) em diálogo com os estudos de Smith (2000) sobre a produção da escala geográfica. Soma-se a estes autores, as análises de Sennett (2014a, 2014b) e de Jovchelovitch (2000) que se inserem no debate em relação aos espaços públicos. A produção da escala geográfica revela o mundo-vivido das crianças orientadas por significações neoliberais e a construção de “espaços domesticados”. Tais locais possibilitam encontros restritos a pessoas do mesmo estrato social. Portanto, nota-se a tendência das crianças de assumirem a configuração do espaço privado como referência para se pensar o espaço público, sendo definido como lugares gratuitos.Palavras-chaveEscala geográfica, Crianças, Cidade, Copa do Mundo 2014.LA PRODUCCIÓN DE LA ESCALA GEOGRÁFICA SEGÚN NIÑOS EN LA CIUDAD DE LA COPA DEL MUNDOResumenEn este estudio parte del principio que la ciudad y sus espacios actúan directamente en el desarrollo humano, proporcionando elementos educativos, forjando significaciones y el modo de los niños ser-y-estar en el mundo. La ciudad de Cuiabá / MT fue elegida para albergar uno de los mayores megaeventos deportivos privados: la Copa Mundial de la FIFA. El movimiento provocó diversas intervenciones en el paisaje de la ciudad. Se tiene como anclaje teórico la Teoría Histórico-Cultural (VIGOSTKI, 2010) en diálogo con los estudios de Smith (2000) sobre la producción de la escala geográfica. Se suman a estos autores, los análisis de Sennett (2014a, 2014b) y de Jovchelovitch (2000) que se inscriben en el debate en relación a los espacios públicos. La producción de la escala geográfica revela el mundo-vivido de los niños orientados por significaciones neoliberales y la construcción de "espacios domesticados". Tales locales posibilitan encuentros restringidos a personas del mismo estrato social. Por lo tanto, se nota la tendencia de los niños a asumir la configuración del espacio privado como referencia para pensar el espacio público, siendo definido como lugares gratuitos.Palabras claveEscala geográfica, Niños, Ciudad, Copa del Mundo 2014.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
PENSAR E FAZER GEOGRAFIA: a sala temática como estratégia metodológica para o aprendizado significativo no processo de formação docente
Authors: Oliveira Débora Paula de Andrade , Queiroz Greiziene Araújo
Published: January 2021

O artigo apresenta uma proposta metodológica aplicada ao ensino de Geografia da Bahia pautada na construção da sala temática.Encontra- se estruturado da seguinte maneira: a priori, apresentam-se breves reflexões teóricas pertinentes ao ensino de Geografia e a formação docente. No tópico posterior, são tecidas algumas considerações metodológicas sobre a realização da pesquisa e da elaboração da sala temática, seguidas do relato das experiências vivenciadas em sala de aula e por fim, algumas reflexões sobre a realização da atividade. Compreende-se que esta metodologia permite a ressignificação dos conteúdos, tornando o processo de ensino e aprendizado mais dinâmico e pleno de sentidos, uma vez que os alunos assumem função protagonista no processo. A sala temática se constitui como um espaço de troca e construção dos saberes para professores e educandos.PALAVRAS-CHAVEEnsino de Geografia, Formação docente, Sala temática.THINK AND GEOGRAPHY: the thematic room as a methodological strategy for meaningful learning in the teacher training processABSTRACTThe article presents a methodological proposalapplied to the teaching of Geography of Bahia basedon the construction of the thematicroom. It is structured as follows: there are brieftheoreticalreflectionspertinent to Geographyteaching and teacher training. In the subsequenttopic, some methodological considerations about the accomplishment of the research and the elaboration of the thematicroom are followed, followedby the report of the experienceslived in the classroom and, finally, some reflections about the accomplishment of the activity. It is understood that thismethodologyallows the re-signification of the contents, making the teaching and learningprocess more dynamic and full of meaning, since the students assume a leading role in the process. The thematicroomconstitutes a space of exchange and construction of the knowledge for teachers and students.KEYWORDSTeaching Geography, Teacher training, Thematicroom.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
TEORIA CURRICULAR E GEOGRAFIA: convites à reflexão sobre a BNCC
Authors: Costa Hugo Heleno Camilo , Rodrigues Phelipe Florez , Stribel Guilherme Pereira
Published: January 2021

Considerando a centralidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no cenário das políticas de currículo, este trabalho propõe a reflexão sobre o caráter negligente de seus pressupostos para com a pesquisa acumulada ao longo do tempo, nos campos do Currículo e Educação Geográfica. Assim sendo, apropriamos dois convites de trabalhos de Janet Miller e Ivor Goodson, para pensarmos a política em questão. Além destes autores, também pautamos nossa argumentação com os estudos de Elizabeth Macedo e Alice Lopes, nas discussões sobre teoria e política curricular; Lana Cavalcanti e Marcelo Pereira, sobre ensino de geografia; e Ruy Moreira e Milton Santos como acessos ao pensamento geográfico. O texto se inicia pela discussão de currículo, assinalando a dissonância entre a proposta e o debate sobre teoria curricular. Em seguida, a discussão aponta para o caráter antidemocrático que dinamiza a proposta de base, ao negligenciar o debate social acumulado na pesquisa, as experiências cotidianas e a diferença na produção social. Por fim, acenamos para que os argumentos definidos para Geografia não dialogam com o campo e pontuamos que a BNCC desconsidera o caráter transgressor dos processos educativos (e) de produção de sentido sobre e na escola, no e sobre o espaço.PALAVRAS-CHAVEBase Nacional Comum Curricular, Currículo, Educação Geográfica.CURRICULUM THEORY AND GEOGRAPHY: invitations to the BNCC reflectionABSTRACTConsidering the centrality of the National Curriculum Base (BNCC) in the curriculum policy scenario, this paper proposes to reflect on the negligence of its assumptions towards the research accumulated over time in the fields of Curriculum and Geographic Education. So we took two invitations from Janet Miller and Ivor Goodson to think about the policy in question. In addition to these authors, we also set out our arguments with the studies of Elizabeth Macedo and Alice Lopes, in the discussions on theory and curricular policy; Lana Cavalcanti and Marcelo Pereira, on geography teaching; and Ruy Moreira and Milton Santos as access to geographic thought. The text begins with the discussion of curriculum, pointing out the dissonance between the proposal and the debate about curricular theory. Next, the discussion points to the antidemocratic character that invigorates the basic proposal, neglecting the accumulated social debate in the research, daily experiences and the difference in social production. Finally, we stress that the arguments defined for Geography do not dialogue with the field and we point out that the BNCC disregards the transgressor character of the educational processes (e) of production of meaning on and in school, in and on space.KEYWORDSNational Common Curricular Base, Curriculum, Geographic education.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
O TEMA DE ESTUDO E O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Authors: Azambuja Leonardo Dirceu de
Published: January 2021

A renovação da Geografia Escolar requer uma perspectiva temática para a organização e realização das práticas de ensino- aprendizagem. Para essa desejada renovação não é suficiente diversificar materiais e atividades didáticas. É preciso projetar estratégias de ensino por meio de metodologias que articulem ciência e realidade elaborando a dimensão sociohistórica dos conteúdos escolares. As referências são as metodologias de ensino-aprendizagem coletivas, cooperativas, temáticas e sintonizadas com o paradigma da construção social do conhecimento escolar. Portanto, tem-se a questão do tema como um dos elementos fundantes dessa nova didática. Compreender o que é e como se define o tema na relação ciência, conteúdo escolar e realidade e mais, como essa compreensão se dá na especificidade ou na dimensão de conteúdo-forma de ensino- aprendizagem de Geografia na Educação Básica é um pressuposto necessário. A questão do tema é então a centralidade da reflexão sugerida neste artigo.PALAVRAS-CHAVEEnsino de Geografia, Educação Básica, Tema de estudo.THE THEME OF STUDY AND THE GEOGRAPHY TEACHING AT BASIC EDUCATIONABSTRACTRenewal of School Geography requires a thematic perspective to organize and execute practices of teaching-learning. For this desired renewal, it is not enough to diversify materials and didactic activities, but design strategies of teaching through methodologies that combine science and reality, elaborating a social-historical dimension of the school contents. The references are the teaching-learning methodologies that are collective, cooperative, thematic and tuned with the paradigm of social construction of the school knowledge. Therefore, the issue of the theme is one of the key components of such new didactic approach. To comprehend what it is, and how one defines the theme correlating science, content and reality, as well as how this comprehension works either at specificity or in the dimension of content-form of teaching-learning of Geography at Basic Education is a necessary assumption. The issue of the theme is then the center of the discussion in this text.KEYWORDSGeography Teaching, Basic Education, Theme of study.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
O CADERNO DE GEOGRAFIA DE RACHEL DE QUEIROZ
Authors: Cavalcante Tiago Vieira
Published: January 2021

O Caderno de Geografia é um tesouro pedagógico e geográfico redigido de próprio punho no início do século 20 pela insigne escritora cearense Rachel de Queiroz (1910-2003). Diante dessa preciosidade, nos propusemos a desenvolver uma análise que vai se prender ao conteúdo do caderno, isto é, o que fora ensinado aos alunos na época, mas também à sua forma, ou seja, como este conteúdo teria sido aprendido por esses alunos.PALAVRAS-CHAVEGeografia Escolar, Geografia Literária, Rachel de Queiroz.THE GEOGRAPHY NOTEBOOK OF RACHEL DE QUEIROZ ABSTRACTThe Geography Notebook is a pedagogic and geographic treasure written in his own hand in the early 20th century by the eminent writer from Ceará Rachel de Queiroz (1910-2003). Faced with this jewel, we proposed to develop an analysis that will hold the contents of the notebook, namely what was taught to students at the epoch, but also to its form, in other words, how this content would have been learned by these students.KEYWORDSSchool Geography, Literary Geography, Rachel de Queiroz.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
ANTÁRTICA COMO OBJETO DE PROBLEMATIZAÇÃO DOS CONCEITOS ABORDADOS NA GEOGRAFIA
Authors: Hillebrand Fernando Luis
Published: January 2021

O presente trabalho apresenta os resultados do projeto executado com as turmas da quarta e quinta série do Ensino Básico em uma escola pública cujo objetivo foi de utilizar o Continente Antártico como objeto de problematização dos conceitos abordados na Geografia Física. Foram realizados encontros semanais utilizando diferentes estratégias de ensino e aprendizagem como exposição dialogada, tempestade cerebral e oficinas. Evidenciou-se ao final que os alunos conseguiram compreender melhor os aspectos teóricos do assunto e relaciona- los com a realidade local.PALAVRAS-CHAVEGeografia física, Continente Antártico, Ensino Fundamental, Estratégias de ensino.ANTARCTICA AS AN OBJECT OF PROBLEMATIZATION OF CONCEPTS IN GEOGRAPHYABSTRACTThe present work shows results of a project with fourth and fifth grade in a public school of Basic Education children. The aim of this paper is use the Antarctic Continent as an object and work concepts covered in Physical Geography. For instance, weekly meetings were held using different teaching and learning strategies such as dialogue exhibition, brainstorm and workshops. In the end, it was evidenced that students were able to understand better theoretical aspects of the subject and related them with local reality.KEYWORDSPhysical geography, Antarctic Continent, Elementary School, Teaching strategies.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
Memory Mechanisms in Tan’s The Joy Luck Club and Darraj’s The Inheritance of Exile
Authors: Fadla Sara , Awad Yousef
Published: January 2021

This article discusses the mechanisms of memory and the schemes of transcending past recollections in Chinese American novelist Amy Tan’s The Joy Luck Club (1989) and Arab American novelist Susan Darraj’s Inheritance of Exile (2007). Both texts highlight the dialectical representations of remembrance in diasporic narratives. Consequently, the article underscores the intersectionality of memory, healing, and ethnic identity in both novels. Tan’s and Darraj’s novels foreground memory narratives in which self-recovery and wholeness of identity are closely examined. The paper is a comparative study that examines the dialectics and divergent forces of memory representations in Tan’s and Darraj’s novels through scrutinizing the power of remembering in strengthening and/or justifying the characters’ enchantment of the present or their glorifying of the past.
KAJIAN HUKUM TERHADAP TINDAK PIDANA PENIPUAN DENGAN DASAR HUTANG PIUTANG
Authors: Siregar Syawal Amry , Manalu Kristofel Ablio
Published: January 2021

The form of responsibility for the perpetrator in a criminal act of fraud on the basis of accounts payable is to follow the existing procedures, from the investigation process to the detention process. This research method is normative juridical. The formulation of the problem under study is what is the form of fraud on the basis of accounts payable; What is the form of legal protection for victims of criminal cases of fraud on the basis of accounts payable and what is the form of accountability of the perpetrators for criminal acts of fraud on the basis of accounts payable. The result is a form of fraud on the basis of accounts payable, including the criminal act of fraud in the Criminal Code regulated in Book II concerning Crimes against Assets, which is in the form of attacks on people's legal interests for their property and fraud on the basis of accounts payable related to money lending and borrowing problems (accounts payable).
ANALISIS YURIDIS PERTANGGUNGJAWABAN PIDANA TERHADAP KORPORASI ATAS PENGRUSAKAN HUTAN
Authors: Lubis Muhammad Ansori , Siddiq Muhammad
Published: January 2021

Hutan adalah karunia Tuhan Yang Maha Esa sebagai sumber kekayaan alam yang memberikan manfaat serbaguna yang mutlak dibutuhkan oleh umat manusia sepanjang masa. Pertanggungjawaban korporasi terkait dengan tindak pidana pengrusakan hutan dalam Undang Undang Nomor 41 Tahun 1999 terdapat pada Pasal 78 ayat (14) yang merumuskan bahwa Tindak pidana sebagaimana dimaksud Pasal 50 apabila dilakukan oleh dan atau atas nama badan hukum atau badan usaha, tuntutan dan sanksi pidananya dijatuhkan terhadap pengurusnya, baik sendiri-sendiri maupun bersama-sama, dikenakan pidana sesuai dengan ancaman pidana masing-masing ditambah dengan 1/3 (sepertiga) dari pidana yang dijatuhkan”. Tanggung jawab korporasi pada Undang-Undang Nomor 41 Tahun 1999 tentang Kehutanan.
PERANAN KURATOR TERHADAP KEPAILITAN PERSEROAN TERBATAS
Authors: Hamonangan Alusianto , Tambunan David
Published: January 2021

Perseroan terbatas yang dinyatakan pailit tidak serta merta berhenti dan bubar melainkan masih eksis sebagai badan hukum. Dalam keadaan tertentu masih eksis menjalankan usahanya seperti lazimnya perseroan terbatas tidak terjadi kepailitan dan tetap dapat melakukan kegiatan usahanya. Hal ini diakibatkan perseroan dinyatakan pailit mempunyai nilai ekonomis (economic value) yang jauh lebih tinggi dibanding nilai aset perusahaan tesebut. Oleh karena kepailitan sebenarnya diperuntukkan terhadap perusahaan yang mempunyai aset negatif. Namun demikian, keputusan untuk melanjutkan perseroan pailit mengakibatkan kekuasaan direksi dalam suatu perseroan terbatas.. Namun dengan adanya pernyataan pailit, debitor demi hukum kehilangan hak untuk menguasai dan mengurus harta kekayaannya yang dimasukkan  ke dalam harta pailit terhitung sejak hari putusan pernyataan pailit tersebut. Penelitian ini menggunakan metode normatif yuridis, yaitu segala sumber di ambil dari kepustakaan, undang-undang dan media lainnya. Dalam hal terjadinya kepailitan perseroan terbatas, kurator memilki kewajiban untuk dapat mengurus dan membereskan segala harta pailit dan menyimpan semua dokumen yang berkaitan. Akibat hukum yang terjadi dari kepailitan perseroan terbatas maka diharapkan kepada pengurus perseroan melakukan tugas dan wewenangnya semaksimalnya agar terhindar dari kepailitan yang berakibat kerugian besar perusahaan, terutama kerugian yang terjadi kepada debitur.
EFEKTIVITAS MEDIASI DALAM PENYELESAIAN SENGKETA PERDATA DI PENGADILAN NEGERI LUBUK PAKAM KELAS IA
Authors: Simbolon Nanci Yosepin , Saragih Nancy
Published: January 2021

Mediasi merupakan kewajiban yang harus ditempuh oleh para pihak bersengketa yang ingin menyelesaikan sengketa di Pengadilan. Eksistensi mediasi dalam penyelesaian sengketa perdata di pengadilan diatur dalam Peraturan Mahkamah Agung Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2016 Tentang Prosedur Mediasi di Pengadilan yang memuat sepuluh prinsip yang terdiri dari mediasi wajib ditempuh, otonomi para pihak, mediasi dengan itikad baik, efisiensi waktu, sertifikasi mediator, tanggung jawab mediator, kerahasiaan, pembiayaan, pengulangan mediasi, kesepakatan perdamaian di luar pengadilan yang menjadi bagian dalam integral dalam penyelesaian sengketa di pengadilan. Metode yang digunakan dalam pembahasan tersebut adalah metode  penelitian yuridis empiris dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas serta penerapan PERMA No.1 Tahun 2016 di Pengadilan Negeri Lubuk Pakam telah terlaksana dengan baik sebagaimana telah diatur dalam peraturan tersebut. Penerapan PERMA 2016 di Pengadilan Negeri Lubuk Pakam memang kurang efektif. Keefektifan PERMA di Pengadilan Negeri Lubuk Pakam masih sangat rendah hanya mencapai 4,58% di tahun 2018 dan 3,65% di tahun 2019. Pencapaian dengan perkara berhasil di mediasi itu tergantung kepada para pihak masing-masing Hambatan atau kendala dari  peraturan  mediasi  tersebut  yaitu  dari  para  pihak  dan  tidak  adanya  dukungan  advokat.
ANALISIS TERHADAP PENYALAHGUNAAN ALOKASI DANA DESA DIKAITKAN DENGAN TINDAK PIDANA KORUPSI
Authors: Taufikqurrahman Muhammad , Bali Efensisus
Published: January 2021

Dana Desa adalah adalah Dana yang bersumber dari Negara. Berdasarkan Permenkeu RI nomor 241 tahun 2014 pasal (1) tentang pelaksanaan pertanggungjawaban tranfer ke daerah dan dana desa, dana desa diartikan sebagai dana yang bersumber dari APBN ynag dperuntukkan bagi dan ditransfer melalui APBD kabupaten dan kota yang digunakan untuk membiayai penyeleggaraan pemerintah, pelaksanaan pembangunan, dan pembiayaan kemasyarakatan. Pernyataan ini menekankan bahwa fungsi dana desa adalah untuk membantu desa dalam membiayai kebutuhan-kebutuhan masyarakat yang ada di desa tersebut. Penggunaan Dana Desa untuk kepentingan lain akan dikenal sabagi praktek penyalahgunaan dana desa yang merupakan korupsi. Hasil akhir penelitian ini menunjukkan bahwa pengalokasian dana desa di dusun I Desa Percut Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang telah disalahguakan, terdakwa diancam pidana dalam pasal 2 Ayat (2) Jo pasal 18   Undang-Undang No 31 tahun 1997 sebagai mana telah diubah dan ditambah dengan Undang-Undang no 20 tahun2001 tentang pemberantasan tindak pidana korupsi, dan berdasarkan putusan Nomor 125/Pid.Sus.TPK/2017/PN.Mdn majelis hakim yang memeriksa dan mengadili perkara tersebut menjatuhkan putusan kepada terdakwa, yaitu  terdakwa dipenjara lima tahun, ditahan  rumah tahanan negara, dan harus membayar biaya perkara sebesar lima ribu rupiah.
Understanding the Psychosocial Needs of Women who Present with Advanced Breast Cancer
Authors: Tang Ee Ling Serene , Sin Pei Yi , Chen Juliana Jia Chuan , Chan Mun Yew Patrick , Seah Melanie Dee Wern , Lu Sarah Qinghui , Goh Mui Heng , Tan Ern Yu
Published: January 2021

Abstract Introduction: Advanced breast cancer (ABC) remains common in Singapore. In 2019, 22.1% of breast cancer patients presented with ABC in our institution. Despite increasing affluence and the advent of national mammographic screening, the incidence of ABC has not changed significantly. This suggests inherent differences in women who present late. We aim to explore the socio-economic background, knowledge and attitudes of women who present with ABC. Methods: Between December 2013 and July 2015, 100 patients who presented consecutively with ABC in a tertiary institution in Singapore were recruited to participate in an interviewer-led questionnaire exploring psychosocial and economic issues. Results: Among the 100 patients, 63 and 37 presented with stages 3 and 4 breast cancer respectively. Median age was 57 (27–86), 52% had at least secondary education, 53% had no formal employment and 71% were married; 88% were aware of breast cancer symptoms, 82% were aware that mammography can help detect cancer, 82% believed that current treatment modality for breast cancer is effective, 96% had never undergone a mammography and 52.9% felt mammograms were unnecessary. A total of 64% presented symptomatic from the breast tumour, with a median duration of 3 months. Many of the patients were aware of breast cancer symptoms and the utility of mammography. However, a group of patients did not comply with screening. This may be due to poor understanding about breast screening and detection in its asymptomatic phase. Conclusion: Further public education to improve understanding of breast cancer and screening mammography may help to improve rates for earlier detection of breast cancer. Keywords: Education, general surgery, non-localised, psychology, screening
Practical Considerations for Converting Operating Rooms and Post-anaesthesia Care Units into Intensive Care Units in the COVID-19 Pandemic – Experience from a Large Singapore Tertiary Hospital
Authors: Tan Zihui , Phoon Priscilla Hui Yi , Tien Claudia Jong-Chie , Katijo Johari , Ng Shin Yi , Goh Meng Huat
Published: January 2021

Abstract COVID-19 has spread globally, infecting and killing millions of people worldwide. The use of operating rooms (ORs) and the post-anaesthesia care unit (PACU) for intensive care is part of surge response planning. We aim to describe and discuss some of the practical considerations involved in a large tertiary hospital in Singapore. Firstly, considerations for setting up a level III intensive care unit (ICU) include that of space, staff, supplies and standards. Secondly, oxygen supply of the entire hospital is a major determinant of the number of ventilators it can support, including those on non-invasive forms of oxygen therapy. Thirdly, air flows due to positive pressure systems within the OR complex need to be addressed. In addition, due to the worldwide shortage of ICU ventilators, the US Food and Drug Administration has granted temporary approval for the use of anaesthesia gas machines for patients requiring mechanical ventilation. Lastly, planning of logistics and staff deployment needs to be carefully considered during a crisis. Although OR and PACU are not designed for long-term care of critically ill patients, they may be adapted for ICU use with careful planning in the current pandemic. Keywords: Critical care, hospital management, surge response
Instructional Supervision Towards Teacher’s Quality of YIK Religious Secondary Schools in Kelantan, Malaysia
Authors: Haji Musa Nasuha binti
Published: January 2021

The Malaysian Education Blueprint (MEB) 2013-2025 emphasized on principals’ supervisory practices and teachers’ quality to enhance 21st-century international quality education. The lack of professional training for principals and the decline of teacher’s quality according to Yayasan Islam Kelantan (YIK) report (YIK, 2017) have affected the government’s aspirations. This problem requires a solution because the instructional supervision is a catalyst of teachers’ professional values and quality. Meanwhile, teachers’ quality is related to teaching professionalism practices, knowledge, understanding as well as teaching and learning skills. This study is essential for principals’ instructional supervision improvement and enhancing teachers’ quality. A quantitative, cross-sectional survey approach was adopted using a standardized three-section questionnaire comprising Section A: Respondents’ Personal and Professional Backgrounds, Section B: Instructional Supervision and Section C: Teachers’ Quality. The study sample comprised 360 teachers in YIK Religious Secondary Schools. A descriptive and inferential data analysis was generated using the Statistical Package for Social Science (SPSS) 20 Version. The improved quality among teachers was the result of holistic supervisory practices of principals namely, directive guidance, collective development, professional development, curriculum development and action research guidance. Thus, it is significant that principals understand the practical dimensions of supervision in order to improve teachers’ quality in YIK Religious Secondary Schools in Kelantan. It is recommended that YIK focuses on instructional supervision practices to produce quality teachers as the principals’ instructional supervision is highly potential catalysts for quality teachers.
Contol PID de procesos autoregulados e integrantes sintonizados con el método lambda
Authors: Guagchinga Fabián , Calvopiña Paola , Alpúsig Silvia , Cajas Buenaño Mildred Lisseth
Published: January 2021

Este trabajo presenta la implementación de una herramienta didáctica para determinar el valor de las constantes de un controlador PID mediante el método lambda, también conocida como IMC (Método de Control Interno). Dicha herramienta puede ser utilizada para la puesta en marcha de un proceso o ratificar los valores actuales de las constantes del controlador ya que el desgaste de los elementos que conforman un proceso afecta a su dinámica, siendo necesario actualizarlas con cierta frecuencia. Para validar la herramienta se realizaron pruebas de un proceso integrante y uno autorregulado. Se presenta como resultado la comparación de valores de constantes aplicando estrategias de control convencionales como es el PID y la metodología lambda para su sintonización, así como la respuesta del proceso a cambios similares, como punto de consigna o perturbaciones. Los resultados determinaron que mediante la sintonización lambda el control es rápido y estable.
Maple syrup urine disease: magnetic resonance imaging findings in three patients
Authors: Aliya Allahwala  , Sibtain Ahmed  , Bushra Afroze
Published: January 2021

Abstract

Maple syrup urine disease (MSUD) is an autosomal recessive inherited metabolic disorder, caused by branched-chain alpha-ketoacid dehydrogenase (BCKD) deficiency, leading to toxic accumulation of branched-chain amino acids (BCAAs) including leucine, isoleucine and valine and their corresponding ?-ketoacids. The diagnosis of MSUD is based on elevated BCAAs and allo-isoleucine in plasma, and branched-chain hydroxyacids and ketoacids in urine. The identification of alloisoleucine >5 µmol/L is considered pathognomonic. Moreover, brain magnetic resonance imaging (MRI) showing atypical signal intensity and oedema is characteristic of MSUD. Recognition of the classical neuro-radiological findings of MSUD is particularly useful in local settings as many healthcare facilities lack the resources to measure Plasma Amino Acids (PAA). We report three cases of MSUD, in whom the disorder was strongly suspected at presentation, based on classical brain MRI findings, which was urgently confirmed by PAA analysis

Continuous...
Relación entre un periodo de lactancia materna exclusiva menor de 6 meses y presencia de hábitos parafuncionales en un grupo de niños y adolescentes venezolanos
Authors: Rondón Rosa Gabriela , Zambrano Gabriel Alejandro , Guerra María Elena , Rodríguez de Galarraga Belkis
Published: January 2021

Objetivo. Relacionar un periodo de lactancia materna exclusiva menor a 6 meses con la presencia de hábitos parafuncionales en un grupo de niños y adolescentes venezolanos que acudieron al Servicio de Odontología del Hospital Pediátrico San Juan de Dios de Caracas en el periodo Julio-Octubre de 2016. Materiales y métodos. Estudio epidemiológico de corte transversal, no experimental, de campo y de nivel correlacional, realizado en 183 niños y adolescentes entre 7 y 12 años. Se tomó una muestra no probabilística a conveniencia, con análisis de frecuencias, porcentajes, prueba de significancia estadística chi cuadrado y correlación de Pearson. Resultados. El género femenino ocupó un 56,3%, el promedio de edad fue de 8,4 ±1,29 años. El 100% de la población recibió lactancia materna exclusiva por algún tiempo: en el 53% fue de 0-3 meses y en el 47% de 4-5 meses. 131 pacientes (71.58%) exhibieron uno o más hábitos parafuncionales, de los cuales, 83 pacientes (63,36%) fueron amamantados de forma exclusiva de 0 a 3 meses y 48 pacientes (36,64%) de 4 a 5 meses con una significancia estadística de p=0,000 (p-valor<0,05) y r=25,30%. En esta población, un periodo de lactancia materna exclusiva menor de 6 meses se relacionó con la presencia de succión digital (p=0,015 y r=18,10%), succión de cuerpo extraño (p=0,001 y r=24,70%), deglución atípica (p=0,047 y r=10,80%) y respiración bucal (p=0,000 y r=33,10%). Conclusión. Se destaca la relación entre un periodo menor de 6 meses de lactancia materna exclusiva y la presencia de hábitos parafuncionales en la muestra analizada.
Enseñanza de autocontrol de la biopelícula dental a gestantes, en hospitales públicos de Paraguay
Authors: Sotomayor Ortellado Rossana , Velazquez de Saldivar Graciela , Agüero Myriam
Published: January 2021

El objetivo del presente estudio fue evaluar la efectividad de estrategias de enseñanza de autocontrol del biofilme dental, en embarazadas atendidas en hospitales públicos del Departamento Central de Paraguay. Materiales y Métodos: Este estudio, de tres meses de duración, contó con una muestra de 38 embarazadas: GE-Grupo experimental (n=19) y GC-Grupo control (n=19). En el primer encuentro, denominado en adelante Basal (B), se realizaron las invitaciones, seguida de la firma del consentimiento informado; Intervención para el GE: Llenado de un formulario de conocimientos, prácticas y autoeficacia percibida; evaluación de la higiene, utilizando el índice de O’Leary, higiene bucal orientada; charla educativa de 10 minutos, con rotafolio ilustrado, a un máximo de 4 participantes a la vez; ficha clínica; profilaxis e inactivación de lesiones de caries según necesidad. Para el GC se realizaron los mismos procedimientos, solo que el contenido educativo fue transmitido exclusivamente de forma verbal. La segunda medición tuvo lugar en una cita control (Cc) a los 7,14 o 21 días (según disponibilidad de la gestante). Resultados: Hubo una mayor remoción del biofilme en el GE en la Cc: En B, el índice de O´Leary fue de 88% para el GE, y 85% para el GC, y en la Cc, 14% y 58%, respectivamente (p=0,00001). Los conocimientos: En B el 89% de los participantes (17) tuvo menos del 60% de respuestas correctas; en la Cc el 58% (11) del GE, y 16% (3) del GC (p=0,007) tuvieron 60% o más respuestas correctas. Las prácticas y la autoeficacia percibida no tuvieron variaciones significativas. Conclusión: Las estrategias seleccionadas se mostraron eficaces para mejorar el autocontrol del biofilme dental en la población estudiada.
Evaluación bajo microscopio electrónico de barrido de sellantes de fosas y fisuras hidrófobos e hidrófilos, bajo diferentes condiciones de humedad: Un estudio in vitro
Authors: Rangel Padilla Eyra Elvyra , Ramírez Peña Hector Alejandro , Martínez-Menchaca Hector Ramón , Rivera Silva Gerardo , Valencia Hitte Roberto , Lozano Longoria Maribel , Martínez González Gustavo Israel , Espinosa Fernández Roberto
Published: January 2021

Objetivo: Evaluar el efecto de diferentes marcas de selladores de fosas y fisuras hidrófobos e hidrófilos en Microscopio electrónico de barrido de emisión de campo (MEB-EC) expuestos a humedad relativa. Materiales y Métodos: Se utilizaron 40 premolares extraídos con fines ortodóncicos, se dividieron al azar en 8 grupos: Grupo 1: sellador Clinpro® (ambiente seco), Grupo 2: sellador Clinpro® (ambiente húmedo), Grupo 3: sellador Embrace WetBond® (ambiente seco), Grupo 4: sellador Embrace Wet-Bond® (ambiente húmedo), Grupo 5: sellador UltraSeal XT Hydro® (ambiente seco), Grupo 6: sellador UltraSeal XT Hydro® (ambiente húmedo), Grupo 7: sellador UltraSeal XT Plus® (ambiente seco) y el Grupo 8 sellador UltraSeal XT Plus® (ambiente húmedo). Resultados: El Grupo 1 (Clinpro®/ambiente seco) Mostró valores de adhesión al esmalte superiores, de forma estadísticamente significativa, en relación a los demás grupos y mejor calidad en la formación de “tags” en comparación con los otros grupos, independientemente si el ambiente era seco o húmedo. Conclusiones: Los selladores Clinpro 3M®, utilizados en condiciones secas o de relativa humedad demostró tener buenos resultados. La resina fluida UltraSeal XT Plus® utilizada en condiciones húmedas no proporcionó buenos resultados observándose poca formación de tags; los selladores hidrófilos (Embrace Wetbond ® y UltraSeal XT Hydro®) utilizados en un ambiente húmedo tenían una capacidad de adaptación, observándose buena formación de tags; Los selladores hidrófilos usados en ambientes secos no se adaptan a la superficie y tienen una tendencia a fallar en lo que respecta a la adhesión.
Linfangioma en maxilar de un recién nacido: Reporte de un caso clínico
Authors: Miguelez Sebastián Eduardo , Gonzalez Lorena , Monteagudo Ariel , Mosca Christian Oscar
Published: January 2021

Los linfangiomas son neoplasias benignas que ocurren predominantemente en la infancia, son muy infrecuentes, y nacen del sistema linfático. Cuando ocurren en la cavidad oral, la localización más común es el dorso de la lengua, seguido por los labios, la mucosa bucal, el paladar blando y el piso de la boca. La prevalencia es de 1 a 3 /10.000 nacidos vivos, afectando ambos generos por igual, involucran en un 75% la cabeza y el cuello, seguido por el tronco, abdomen y extremidades. En esta publicación presentamos una situación de una paciente de sexo femenino de menos de 24 horas de vida que reside en el Servicio de Neonatología H.I.G.A. Pte. Perón en la que se decidió realizar la exéresis de la patología. El objetivo del tratamiento instaurado fué la remoción del tejido exofítico, con margen de seguridad del mismo debido al pequeño tamaño y su base pediculada. Dicho material fué remitido a la Cátedra de Anatomía Patológica de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires y su diagnóstico histopatológicos, morfológico e inmunohistoquímicos comprobaron la compatibilidad de linfangioma.
A los 18 meses de seguimiento post operatorio la paciente no muestra signos evidentes de recidiva o asociados a la patología diagnosticada.
Complicaciones sistémicas derivadas de celulitis facial odontogénica en niños Venezolanos menores de 6 años
Authors: Zambrano Gabriel Alejandro , Rondón Rosa Gabriela , Guerra María Elena
Published: January 2021

Objetivo: Determinar la prevalencia de complicaciones sistémicas derivadas de celulitis facial odontogénica y su relación con el peso y la talla de niños de 1 a 6 años hospitalizados en el Servicio de Infectología Pediátrica del Hospital Universitario de Caracas en el periodo 2006-2014. Materiales y métodos: Se realizó un estudio epidemiológico de prevalencia, no experimental, retrospectivo, transversal y analítico en una muestra seleccionada a conveniencia de 310 niños en edades entre 1 y 6 años, con análisis de frecuencias, porcentajes, promedios, prueba de significancia estadística chi cuadrado, correlación de Pearson y Odds-Ratio. Resultados: la prevalencia de complicaciones sistémicas derivadas de la celulitis facial odontogénica en esta muestra fue del 32%, y se reportan 5: meningitis 15%, absceso cerebral 2%, neumonía 6%, endocarditis infecciosa 5% y septicemia 4%. El 65,48% y el 68,06% de la muestra total presentó talla baja y peso bajo respectivamente. El peso bajo se relacionó estadísticamente con la presencia de complicaciones sistémicas en esta población. Al comparar con niños de talla y peso normal, los niños con baja talla (percentil 10) tuvieron una probabilidad 3 veces mayor de presentar complicaciones y los de bajo peso (percentil 10) presentaron 4 veces más probabilidades de presentar complicaciones sistémicas. Conclusiones: las complicaciones sistémicas que se pueden derivar de una celulitis facial odontogénica son varias y pueden comprometer la vida del paciente, en este estudio la más frecuente fue la meningitis. El peso y la talla son variables importantes a considerar al evaluar y tratar enfermedades infecciosas odontogénicas en la población pediátrica ya que pueden ser factores de riesgo en la aparición de complicaciones sistémicas asociadas.
Determinación del tipo de sonrisa infantil ideal de acuerdo a la percepción de los padres y Odontopediatras
Authors: Plata Ramírez Judith Margarita , Torre Martínez Hilda H.H. , Martínez González Gustavo Israel
Published: January 2021

Objetivo: Comparar la percepción de los padres de familia y Odontopediatras en relación a la sonrisa infantil ideal. Material y Métodos: 2 Grupos de evaluadores: 97 Padres de familia (grupo 1) y 99 Odontopediatras (grupo 2). Se realizaron observaciones fotográficas en 25 fotografías para determinar la percepción de ambos grupos con respecto a la sonrisa estética. Se compararon los grupos mediante la prueba chi cuadrada con p=0,05. Resultados: Respecto a las expectativas de los padres en cuanto a estética de la sonrisa infantil prefieren una exposición moderada de nivel de tejido gingival, diastemas y espacios interincisales; con una distancia vertical promedio. Los Odontopediatras prefieren una exposición mínima de tejido gingival, dientes juntos, sin diastemas ni espacios interincisales. Conclusiones: Se acepta la hipótesis ya que al comparar la percepción de los padres de familia y Odontopediatras en relación a la sonrisa infantil ideal existió una diferencia significativa entre la percepción visual de los padres de familia y los profesionistas con respecto a la sonrisa ideal.