On the issue of developing cartographic literacy among students
Authors: Федюнина А.С. , Барсукова Д.А. , Федюнин В.А. 
Published: June 2024

в статье представлены результаты сформированности знаний и умений картографической грамотности обучающихся. Показано, что большинство обучающихся владеют умениями на недостаточном уровне, не смотря на введение в учебный процесс в основной школе новых ФГОС. На основании проведенной оценки сформированности знаний и умений картографической грамотности составлены методические рекомендации к организации уроков географии в 7 класса по теме «Южная Америка: образ материка. Географическое положение». Картографическая компетенция обучающегося включает картографические знания, умения и опыт деятельности с географическими картами. Географическая компетенция начинает формироваться у учащихся в шестом классе, в следующих классах, развивается и совершенствуется. Составляющими картографической компетенции учащихся являются картографические знания, умения, опыт деятельности с картами. Изучение географии невозможно представить без использования картографической информации. Карта в настоящее время рассматривается как источник информации, как определенный информационный продукт, полученный в результате картографических методов исследования отдельных территорий. Именно география формирует картографическую грамотность. Одной из важнейших задач географического образования является формирование картографической грамотности учеников. Картографические знания и умения сосредоточены на уроках географии основной школы, начиная с пятого класса. Личностно ориентированная и практическая деятельность современного школьного географического образования подразумевает не только передачу учащимся определенной системы научных знаний и умений, но и обучение их способам учебной деятельности, которая помогает самостоятельно добывать знания и умения.

the article presents the development of knowledge and skills of cartographic literacy of 7th grade students. It is shown that the majority of students possess skills at an insufficient level, regardless of the introduction of the educational process into the basic school of the new Federal State Educational Standards. Based on the assessments of the level of knowledge and skills of cartographic literacy, methodological recommendations were compiled for organizing geography lessons in the 7th grade on the topic “South America: the image of the continent. Geographical position". A student’s cartographic competence includes cartographic knowledge, skills and experience in working with geographic maps. Geographical competence begins to develop in students in the sixth grade, and in subsequent grades it develops and improves. The components of students' cartographic competence are cartographic knowledge, skills, and experience with maps. The study of geography is impossible to imagine without the use of cartographic information. The map is currently considered as a source of information, as a certain information product obtained as a result of cartographic methods for studying individual territories. It is geography that shapes cartographic literacy. One of the most important tasks of geographical education is the development of cartographic literacy in students. Cartographic knowledge and skills are concentrated in basic school geography lessons, starting in fifth grade. Personally oriented and practical activities of modern school geographical education imply not only the transfer to students of a certain system of scientific knowledge and skills, but also teaching them ways of learning activities that help them independently acquire knowledge and skills.