bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Native European crayfish Astacus astacus competitive in staged confrontation with the invasive crayfish Faxonius limosus and Procambarus acutus
Authors: Roessink Ivo , van der Zon Karina A. E. , de Reus Sophie R. M. M. , Peeters Edwin T. H. M.
Published: January 2022

The European native, noble crayfish (Astacus astacus)has suffered from a serious and long term population decline due to habitat destruction, water pollution and the impact of the invasive North American crayfish that are carriers of the crayfish plague (Aphanomyces astaci). The latter being the major factor currently confining noble crayfish to uninvaded (parts of) waterbodies. However, recently wild populations of apparently healthy noble crayfish carrying the crayfish plague have been found. As crayfish are known for their inter- and intraspecific agonistic behaviour which may be key for their competitive success, this raised the interesting question what would happen if the crayfish plague would not be a dominant factor anymore in the interaction between native and invasive species. Since the outcome of those encounters is still unclear, this study explores whether the noble crayfish can stand its ground towards invasive species in such agonistic interactions. Furthermore, the ability of the noble crayfish and invasive crayfish to acquire shelter through agonistic interaction is also assessed. Through pairwise staged interactions, agonistic behaviour and shelter competition between the nativeA.astacusand the invasiveFaxonius limosusandProcambarus acutuswere examined. The results showed thatA.astacustriumphs overF.limosusandP.acutusin agonistic encounters and in competition for shelter. In turn,P.acutusdominatesF.limosusin staged encounters and shelter. In possible future situations were crayfish plague does no longer eradicate noble crayfish populations, our results show that the native noble crayfish might still have a promising future when confronted with invasive species.
Prevalence of type-2 diabetes and prediabetes in Malaysia: A systematic review and meta-analysis
Authors: Akhtar Sohail , Nasir Jamal Abdul , Ali Aqsa , Asghar Mubeen , Majeed Rizwana , Sarwar Aqsa
Published: January 2022

Objective

The main purpose of this study was to investigate the pooled prevalence of prediabetes and type-2 diabetes in the general population of Malaysia.

Method

We systematically searched Medline (PubMed), Embase, Web of Science, Google Scholar and Malaysian Journals Online to identify relevant studies published between January 1, 1995, and November 30, 2021, on the prevalence of type-2 diabetes in Malaysia. Random-effects meta-analyses were used to obtain the pooled prevalence of diabetes and prediabetes. Subgroup analyses also used to analyze to the potential sources of heterogeneity. Meta- regression was carried to assess associations between study characteristics and diabetes prevalence. Three independent authors selected studies and conducted the quality assessment. The quality of the final evidence was evaluated using the Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation (GRADE) approach.

Results

Of 2689 potentially relevant studies, 786 titles and abstract were screened. Fifteen studies with 103063 individuals were eligible to be included in the meta-analyses. The pooled prevalence of diabetes was 14.39% (95% CI, 12.51%–16.38%; I2 = 98.4%, 103063 participants from 15 studies). The pooled prevalence of prediabetes was 11.62% (95% CI, 7.17%–16.97%; I2 = 99.8, 88702 participants from 9 studies). The subgroup analysis showed statistically significant differences in diabetes prevalence by the ethical sub-populations with highest in Indians (25.10%; 95% CI, 20.19%–30.35%), followed by Malays (15.25%; 95% CI, 11.59%–19.29%), Chinese (12.87%; 95% CI, 9.73%–16.37%), Bumiputeras (8.62%; 95% CI, 5.41%–12.47%) and others (6.91%; 95% CI, 5.71%–8.19%). There was no evidence of publication bias, although heterogeneity was high (I2 ranged from 0.00% to 99·8%). The quality of evidence based on GRADE was low.

Conclusions

Results of this study suggest that a high prevalence of prediabetes and diabetes in Malaysia. The diabetes prevalence is associated with time period and increasing age. The Malaysian government should develop a comprehensive approach and strategy to enhance diabetes awareness, control, prevention, and treatment.

Trial registration

Trial registration no. PROSPERO CRD42021255894; https://clinicaltrials.gov/.
Predicting the effectiveness of the online clinical clerkship curriculum: Development of a multivariate prediction model and validation study
Authors: Kuroda Naoto , Suzuki Anna , Ozawa Kai , Nagai Nobuhiro , Okuyama Yurika , Koshiishi Kana , Yamada Masafumi , Kikukawa Makoto
Published: January 2022

Given scientific and technological advancements, expectations of online medical education are increasing. However, there is no way to predict the effectiveness of online clinical clerkship curricula. To develop a prediction model, we conducted cross-sectional national surveys in Japan. Social media surveys were conducted among medical students in Japan during the periods May–June 2020 and February–March 2021. We used the former for the derivation dataset and the latter for the validation dataset. We asked students questions in three areas: 1) opportunities to learn from each educational approach (lectures, medical quizzes, assignments, oral presentations, observation of physicians’ practice, clinical skills practice, participation in interprofessional meetings, and interactive discussions with physicians) in online clinical clerkships compared to face-to-face, 2) frequency of technical problems on online platforms, and 3) satisfaction and motivation as outcome measurements. We developed a scoring system based on a multivariate prediction model for satisfaction and motivation in a cross-sectional study of 1,671 medical students during the period May–June 2020. We externally validated this scoring with a cross-sectional study of 106 medical students during February–March 2021 and assessed its predictive performance. The final prediction models in the derivation dataset included eight variables (frequency of lectures, medical quizzes, oral presentations, observation of physicians’ practice, clinical skills practice, participation in interprofessional meetings, interactive discussions with physicians, and technical problems). We applied the prediction models created using the derivation dataset to a validation dataset. The prediction performance values, based on the area under the receiver operating characteristic curve, were 0.69 for satisfaction (sensitivity, 0.50; specificity, 0.89) and 0.75 for motivation (sensitivity, 0.71; specificity, 0.85). We developed a prediction model for the effectiveness of the online clinical clerkship curriculum, based on students’ satisfaction and motivation. Our model will accurately predict and improve the online clinical clerkship curriculum effectiveness.
Automated image analysis to assess hygienic behaviour of honeybees
Authors: Paolillo Gianluigi , Petrini Alessandro , Casiraghi Elena , De Iorio Maria Grazia , Biffani Stefano , Pagnacco Giulio , Minozzi Giulietta , Valentini Giorgio
Published: January 2022

Focus of this study is to design an automated image processing pipeline for handling uncontrolled acquisition conditions of images acquired in the field. The pipeline has been tested on the automated identification and count of uncapped brood cells in honeybee (Apis Mellifera) comb images to reduce the workload of beekeepers during the study of the hygienic behavior of honeybee colonies. The images used to develop and test the model were acquired by beekeepers on different days and hours in summer 2020 and under uncontrolled conditions. This resulted in images differing for background noise, illumination, color, comb tilts, scaling, and comb sizes. All the available 127 images were manually cropped to approximately include the comb area. To obtain an unbiased evaluation, the cropped images were randomly split into a training image set (50 images), which was used to develop and tune the proposed model, and a test image set (77 images), which was solely used to test the model. To reduce the effects of varied illuminations or exposures, three image enhancement algorithms were tested and compared followed by the Hough Transform, which allowed identifying individual cells to be automatically counted. All the algorithm parameters were automatically chosen on the training set by grid search. When applied to the 77 test images the model obtained a correlation of 0.819 between the automated counts and the experts’ counts. To provide an assessment of our model with publicly available images acquired by a different equipment and under different acquisition conditions, we randomly extracted 100 images from a comb image dataset made available by a recent literature work. Though it has been acquired under controlled exposure, the images in this new set have varied illuminations; anyhow, our pipeline obtains a correlation between automatic and manual counts equal to 0.997. In conclusion, our tests on the automatic count of uncapped honey bee comb cells acquired in the field and on images extracted from a publicly available dataset suggest that the hereby generated pipeline successfully handles varied noise artifacts, illumination, and exposure conditions, therefore allowing to generalize our method to different acquisition settings. Results further improve when the acquisition conditions are controlled.
How minimizing conflicts could lead to polarization on social media: An agent-based model investigation
Authors: Coscia Michele , Rossi Luca
Published: January 2022

Social media represent an important source of news for many users. They are, however, affected by misinformation and they might be playing a role in the growth of political polarization. In this paper, we create an agent based model to investigate how policing content and backlash on social media (i.e. conflict) can lead to an increase in polarization for both users and news sources. Our model is an advancement over previously proposed models because it allows us to study the polarization of both users and news sources, the evolution of the audience connections between users and sources, and it makes more realistic assumptions about the starting conditions of the system. We find that the tendency of users and sources to avoid policing, backlash and conflict in general can increase polarization online. Specifically polarization comes from the ease of sharing political posts, intolerance for opposing points of view causing backlash and policing, and volatility in changing one’s opinion when faced with new information. On the other hand, it seems that the integrity of a news source in trying to resist the backlash and policing has little effect.
Access to highly specialized growth substrates and production of epithelial immunomodulatory metabolites determine survival of Haemophilus influenzae in human airway epithelial cells
Authors: Hosmer Jennifer , Nasreen Marufa , Dhouib Rabeb , Essilfie Ama-Tawiah , Schirra Horst Joachim , Henningham Anna , Fantino Emmanuelle , Sly Peter , McEwan Alastair G. , Kappler Ulrike
Published: January 2022

Haemophilus influenzae (Hi) infections are associated with recurring acute exacerbations of chronic respiratory diseases in children and adults including otitis media, pneumonia, chronic obstructive pulmonary disease and asthma. Here, we show that persistence and recurrence of Hi infections are closely linked to Hi metabolic properties, where preferred growth substrates are aligned to the metabolome of human airway epithelial surfaces and include lactate, pentoses, and nucleosides, but not glucose that is typically used for studies of Hi growth in vitro. Enzymatic and physiological investigations revealed that utilization of lactate, the preferred Hi carbon source, required the LldD L-lactate dehydrogenase (conservation: 98.8% of strains), but not the two redox-balancing D-lactate dehydrogenases Dld and LdhA. Utilization of preferred substrates was directly linked to Hi infection and persistence. When unable to utilize L-lactate or forced to rely on salvaged guanine, Hi showed reduced extra- and intra-cellular persistence in a murine model of lung infection and in primary normal human nasal epithelia, with up to 3000-fold attenuation observed in competitive infections. In contrast, D-lactate dehydrogenase mutants only showed a very slight reduction compared to the wild-type strain. Interestingly, acetate, the major Hi metabolic end-product, had anti-inflammatory effects on cultured human tissue cells in the presence of live but not heat-killed Hi, suggesting that metabolic endproducts also influence HI-host interactions. Our work provides significant new insights into the critical role of metabolism for Hi persistence in contact with host cells and reveals for the first time the immunomodulatory potential of Hi metabolites.
TDRD3 is an antiviral restriction factor that promotes IFN signaling with G3BP1
Authors: Deater Matthew , Tamhankar Manasi , Lloyd Richard E.
Published: January 2022

Stress granules (SGs) are highly dynamic cytoplasmic foci that form in response to activation of the integrated stress response (ISR) that results in eIF2α phosphorylation and global translation shutdown. Stress granules, which are largely nucleated by G3BP1, serve as hubs for mRNA triage, but there is mounting evidence that they also perform cell signaling functions that are vital to cell survival, particularly during viral infection. We previously showed that SG formation leads to NFκB activation and JNK signaling and that this association may be due in part to G3BP1-dependent recruitment of PKR to SGs. Others have reported close associations between G3BP1 and various innate immune PRRs of the type 1 interferon signaling system, including RIG-I. We also reported SG assembly dynamics is dependent on the arginine-methylation status of G3BP1. Another protein that rapidly localizes to SGs, TDRD3, is a methyl reader protein that performs transcriptional activation and adaptor functions within the nucleus, but neither the mechanism nor its function in SGs is clear. Here, we present evidence that TDRD3 localizes to SGs partly based upon methylation potential of G3BP1. We also characterize granules that TDRD3 forms during overexpression and show that these granules can form in the absence of G3BP but also contain translation components found in canonical SGs. We also show for the first time that SGs recruit additional interferon effectors IRF3, IRF7, TBK1, and Sting, and provide evidence that TDRD3 may play a role in recruitment of these factors. We also present evidence that TDRD3 is a novel antiviral protein that is cleaved by enteroviral 2A proteinase. G3BP1 and TDRD3 knockdown in cells results in altered transcriptional regulation of numerous IFN effectors in complex modulatory patterns that are distinctive for G3BP1 and TDRD3. Overall, we describe a novel role of TDRD3 in innate immunity in which G3BP1 and TDRD3 may coordinate to play important roles in regulation of innate antiviral defenses.
Intertextuality, sex and the hollow life in Kore’eda Hirokazu’s Air Doll
Authors: Hartley Barbara
Published: January 2022

Directed by Kore’eda Hirokazu (b. 1962, winner 2018 Cannes Film Festival Palme d’Or), the 2009 film, Kūki ningyō (Air Doll), tells of a sex doll who comes to life. Once she acquires ‘a heart that I was not supposed to have’, the work moves through rom-com to Romeo and Juliet-esque tragedy. Although rated relatively lowly on reception websites, Air Doll is a complex reflection on the ‘hollow life’ created by hyper-capitalism and related issues including gender and class. The film is enhanced by Korean actor Bae Doona’s whimsical doll performance, while Mark Lee Ping-bing’s cinematic genius invokes the dreamy effect of In the Mood for Love. This article focuses on the film’s dense intertextual references which evoke both E. T. A. Hoffmann’s ‘Sandman’ and Freud’s ‘uncanny’ response. The doll’s CD rental store part-time job further permits Kore’eda to incorporate a tour de force series of other film references.
Domeñando el tiempo y el espacio. La instrumentalización del rito y la memoria en la necrópolis de La Albufereta, Alicante, en el s. III a. C.
Authors: García Cardiel Jorge
Published: January 2022

La revisión pormenorizada de los materiales del depósito L127A de la necrópolis de La Albufereta y de la documentación disponible sobre su excavación permite matizar algunas cuestiones planteadas sobre su funcionalidad, cronología y significado. No se trataría de un conjunto fechado a comienzos del s. IV a. C., como generalmente se ha dado por sentado a partir de las importaciones áticas, sino que debe datarse en la segunda mitad del s. III a. C., pese a que para entonces algunos de los materiales amortizados fueran reliquias. Los restos evidencian la celebración de un ritual en el que se cremaron numerosos objetos cuidadosamente seleccionados, de procedencia y cronología diversas, y con fuertes connotaciones funerarias y mistéricas. Los responsables del rito buscarían enfatizar así su ‘distinción’ en unos momentos particularmente convulsos a escala local y regional.
Genetic polymorphisms of the 5' untranslated regions of the HSP70 gene in Indonesian cattle populations
Authors: Prihandini Peni Wahyu , Primasari Almira , Aryogi Aryogi , Luthfi Muchamad , Hariyono Dwi Nur Happy
Published: January 2022

Background and Aim: Heat shock proteins (HSPs) are a group of proteins that play a significant role in protecting cells against cellular stress. HSP70 is a conserved, sensitive, and abundant gene associated with heat stress's physiological adaptability. The objective of this study was to reveal the polymorphisms of the partial sequences of the HSP70 gene (5' untranslated region [UTR]) in seven cattle populations in Indonesia.

Materials and Methods: Polymerase chain reaction products (551 bp) of the HSP70 gene amplified from 102 animals representing seven cattle populations (Bali, Belgian Blue × Peranakan Ongole [PO] cross, Galekan, Jabres, Madura, PO, and Rambon) were sequenced by DNA sequencing method.

Results: Fourteen single-nucleotide polymorphisms (SNPs), generally found at a low frequency, were detected. Among these SNPs, only 1117G>A, 1125A>C, and 1204T>C were polymorphic in all the analyzed breeds. A Chi-square test showed that the majority of the loci were in Hardy–Weinberg equilibrium (p>0.05). Varying levels of observed (0.050-0.571) and expected heterozygosity (0.049-0.500) were noted. The polymorphism information content values (0.048-0.375) indicated that the SNPs in the HSP70 gene showed low-to-moderate polymorphism in the studied populations. Thirty-six haplotypes were defined according to the identified SNPs, of which haplotype Hap5 (CGACGAGAGTGTCC) and Hap4 (CGACGAGAGTGCCC) were generally dominant in the studied samples. The phylogenetic tree showed a close relationship between Bali and Rambon cattle and between Galekan and Jabres cattle, while the Belgian Blue × PO crossbred cattle were farther apart.

Conclusion: The polymorphisms in the 5' UTR of the HSP70 gene identified in this study should be further investigated in a larger population to unravel the association between the SNPs and thermotolerance in Indonesian local cattle populations.
Interface da violência com a evasão e exclusão na educação superior
Authors: Prestes Emília Maria da Trindade , Jezine Edineide
Published: January 2022

O texto é um ensaio a partir de reflexões teóricas sobre a violência institucional e simbólica na educação superior em que se busca analisar a interface como a evasão em processos de exclusão. Trata-se de um estudo exploratório e de abordagem qualitativa, que utiliza fontes teóricas e documentais a fim de suscitar diferentes investigações. O debate centra-se nos elementos contraditórios da instituição universitária no contexto de expansão do acesso, parte-se do princípio que a lógica de sua função, organização e funcionamento contribuem para a multiplicação das desigualdades e mecanismos de evasão. Entre opostos e contradições a análise indica a instituição universitária como um espaço de crítica e combate à violência, de luta e produção de conhecimento crítico.
Mapeamento de professores com deficiência atuantes na rede pública municipal de São Paulo
Authors: Delfino Talita , Silva Camila Perez da
Published: January 2022

Diversas são as discussões sobre os direitos das pessoas com deficiência e a efetivação destes tanto no âmbito acadêmico como social, educacional e das políticas públicas. Entretanto, os estudos acadêmicos constatam que o Brasil ainda caminha na tentativa de garantia destes direitos e no âmbito educacional pouco se discute sobre o professor com deficiência na escola. Deste modo, o presente trabalho teve como objetivo realizar um mapeamento de professores com deficiência atuantes na rede pública municipal de São Paulo, a fim de verificar quantos e quais são as suas características, por meio da análise estatística dos microdados de docentes com deficiência nesse município provenientes da sinopse estatística da educação básica no ano de 2018. Com a análise quantitativa, utilizando o software SPSS Statistics®, obteve-se dezoito sujeitos de pesquisa, correspondendo a 0,05% do total de docentes do município. Destes, a maioria era mulher, possuía deficiência física, atuava na educação infantil e fundamental I nas regiões periféricas da cidade e com formação inicial em instituições particulares de ensino superior. Estes dados revelam que a porcentagem de docentes com deficiência é diminuta, destacando a importância de mais estudos na área para se pensar em políticas públicas que garantam o acesso à profissão docente e à permanência destes na rede.
força do silêncio: sexualidade e gênero na formação de professores no interior paulista
Authors: Martins Gaioli Fábio , Leivar Brancaleoni Ana Paula
Published: January 2022

Diante de um contexto sociocultural marcado pela desigualdade e opressão com relação à diversidade sexual e de gênero no Brasil, gerados pelo preconceito e intolerância decorrentes da homofobia, questiona-se o espaço ocupado pela escola neste cenário, instituição que dialoga com os processos ocorridos na sociedade em que está inserida. Assim, este artigo visa apresentar os resultados de pesquisa que objetivou investigar a temática sexualidade e gênero na formação de professores em Ribeirão Preto-SP e Jaboticabal-SP, bem como seus desdobramentos na atuação docente, buscando-se analisar as questões multifatoriais que envolvem a abordagem deste tema no ensino, constituído por elementos teóricos e práticos, o que toca aspectos formativos, institucionais, comportamentais, curriculares, epistemológicos, socioculturais e didático-pedagógicos com relação a este tema no processo de escolarização. Com abordagem qualitativa e adotando-se por fundamentação teórica, principalmente, autores de perspectivas analíticas queer no meio educacional, utilizou-se como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturadas com professores da rede pública de ensino, atuantes nos dois municípios mencionados, informações trabalhadas por meio da análise textual discursiva. Os professores relataram problemas e dificuldades formativas, socioculturais e institucionais no trabalho com a temática sexualidade e gênero no ensino, como a ausência deste tema na formação inicial e os reflexos deste processo na atuação docente, assim como em diversos aspectos que compõem o âmbito escolar. Constatou-se, também, a existência de aberturas e possibilidades para traçar caminhos que articulem mudanças e transformações com relação a temática sexualidade e gênero no cenário educacional.
A relação com o saber em contexto de mobilização escolar: Estudantes de São Carlos-SP
Authors: Correa Juliana Cristina , Freitas Denise de
Published: January 2022

Esse artigo apresenta um recorte, de uma pesquisa mais ampla que esteve focada em compreender a relação com o saber escolar que jovens estudantes apresentaram durante o contexto de ocupação escolar estudantil, por ocasião da proposta de “Reorganização Escolar” do estado de São Paulo em 2015. Partindo de uma metodologia qualitativa, e usando dois instrumentos de coleta de dados: entrevista e produção textual, que possibilitaram as análises de dados. Nesse trabalho, é dado a conhecer a interpretação de entrevistas realizadas com dois estudantes do ensino médio de duas escolas estaduais da cidade de São Carlos que estiveram envolvidos nessa ocupação por serem contrários àquela política de governo. O resultado nos levou a afirmar que esses dois jovens estudantes envolvidos na ocupação estavam mobilizados pelos saberes escolares, uma vez que as dimensões: ‘social, identitária e epistêmica’, que compõem a teórica de Bernard Charlot, foram identificadas nas falas/escritas dos estudantes. Portanto, no caso da ‘dimensão social do saber’, os aspectos identificados são aqueles que estão relacionados com espaço escolar, as suas socializações, suas visões políticas e, a noção de coletividade que expressam seus entendimentos da importância da família e da própria relação professor-aluno. Já a ‘dimensão epistêmica com o saber’ as particularidades associadas a ela, são aquelas que têm a ver com os aspectos pedagógicos, a própria atividade realizada pelo jovem e suas mais diversas aprendizagens. Finalmente, os elementos que caracterizam a ‘dimensão identitária com o saber’ têm relação com suas expectativas de futuro, bem como suas compreensões da autoimagem e do entendimento que caracterizam seus gostos pessoais.
Literatura e humanização na universidade: uma proposta de formação
Authors: Nacaguma Simone , Ruiz Rafael , Gallian Dante Marcello Claramonte
Published: January 2022

O presente artigo objetiva refletir sobre o modelo de Universidade que foi se constituindo ao longo da Modernidade e como esse extenso processo levou ao declínio da presença das Artes e das Humanidades na Universidade, bem como à depreciação dessas áreas do conhecimento. Na primeira parte, apresenta-se a historicização desse processo e suas consequências na formação superior atual, considerando-se tanto o cenário brasileiro como o internacional. Na segunda, analisa-se como a sobrevalorização do conhecimento científico e tecnológico, na Modernidade, alijou as Artes e as Humanidades da formação universitária e, não por acaso, coincidiu com seu crescente desprestígio e com o adoecimento da sociedade. Visando contribuir para a reversão desse quadro, apresenta-se, na terceira parte, a metodologia do Laboratório de Humanidades (LabHum), surgido na Escola Paulista de Medicina (EPM), da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); e, na quarta e última parte, apresenta-se o exemplo de um ciclo deste laboratório a fim de demonstrar o potencial desta proposta de formação humanística e humanizadora da educação superior e, inclusive, da própria universidade.
Uso de situações autênticas de sala de aula na formação de professores que ensinam Estatística: uma experiência com o uso de vídeos de aula
Authors: Rodrigues Bruna Mayara Batista , Ponte João Pedro Mendes da
Published: January 2022

O presente artigo traz os resultados de uma investigação sobre os contributos da análise de situações autênticas de sala de aula para o desenvolvimento profissional do professor iniciante que ensina Estatística, constituindo uma discussão sobre os  processos formativos desse profissional. Para isso, consideramos as reflexões feitas em três episódios de uma formação de professores de Matemática inserida num cursode especialização realizado na Zona Oeste do Rio de Janeiro, Brasil. Nesses três episódios, os professores analisaram gravações em vídeo de uma aula abordando representações estatísticas realizada com uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental na rede municipal do Rio de Janeiro. Examinaram também o conteúdo relativo à tarefa, as potencialidades didáticas da tarefa proposta e as respostas dos alunos. Foi feita uma análise qualitativa de cunho interpretativo das transcrições dos áudios das discussões dos professores nos episódios de formação e dos relatórios que eles produziram com base num guião elaborado pela formadora. Os resultados evidenciam que a análise das tarefas e das respostas dos alunos e a análise dos vídeos propiciaram aprendizagens sobre o ensino da Estatística no que diz respeito às ações do professor mediante o raciocínio e a comunicação do estudante. Os professores consideram que essas atividades são fundamentais num processo formativo, pois permitem uma forte aproximação com os contextos reais de sala de aula.
Escolha e inserção profissional: das vivências das(os) acadêmicas(os) às experiências das(os) egressas(os) em Pedagogia
Authors: Metzner Cintia de Sousa , Raitz Tânia Regina , Vanzuita Alexandre
Published: January 2022

O artigo aborda as categorias Escolha Profissional e Inserção Profissional relacionando os conceitos teóricos com as experiências e a trajetória profissional de egressas(os) do curso de Pedagogia, de uma Universidade Comunitária no Sul do Brasil. O objetivo foi de caracterizar o processo de inserção das(os) pedagogas(os) e identificar suas trajetórias profissionais com a conclusão do curso. Os estudos sobre o tema têm aumentado na literatura nos últimos anos em função da atratividade da profissão, que estaria ligada à satisfação de trabalhar com a aprendizagem do outro. A metodologia utilizou os princípios da pesquisa qualitativa e a coleta de dados realizada se deu por intermédio de entrevista semiestruturada com 14 (quatorze) egressas e 1 (um) egresso do curso e análise documental do Relatório do Curso de Pedagogia/Enade 2014, organizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A pesquisa foi desenvolvida com o mesmo grupo em momentos distintos do processo formativo: como acadêmicas(os) concluintes de 2014, participantes do Enade e como egressas(os) do curso de Pedagogia após cinco anos de conclusão do curso. Os resultados evidenciaram que a escolha e a inserção profissional estão diretamente conectadas e relacionadas com os espaços formativos, o mercado de trabalho e as influências sociais. A escolha do curso ainda é motivada pelas condições socioeconômicas das jovens pedagogas e a inserção profissional demonstrada como momento para se estabelecer na profissão.
Formação de professores e os direitos humanos: interrogando a violência contra a mulher
Authors: Moraes Isadora Magno , Freitas Nívia Magalhães da Silva , Barata Erllon Rodolfo Viegas , Freitas Nadia Magalhães da Silva
Published: January 2022

A marca da violência está presente na atual sociedade. É nessa conjuntura que a educação em direitos humanos se mostra fundamental. A pesquisa, de cunho qualitativo, buscou apreender e analisar, na observância aos direitos humanos, os aspectos problematizados no tocante à violência contra a mulher, apoiando-se na entrevista estruturada, modalidade projetiva, que utilizou o dispositivo de foto reprodução para que os entrevistados discorressem, criticamente, sobre o que viam. Trouxemos para a discussão duas produções textuais relativas à leitura de duas fotos reproduções que “falavam” da violência contra a mulher, as quais foram submetidas à análise interpretativa. Os textos expressavam contrariedade ao que estava posto nas fotos reproduções, problematizando as violações dos direitos e, ao mesmo tempo, considerando a ética, os valores e os direitos humanos como componentes fundamentais ao exercício da cidadania; e, ainda, evocando a dignidade da pessoa humana para a constituição de cenários sensíveis à humanidade.
Entre a cruz e a educação: a liberdade de ensino nas páginas de O Arquidiocesano
Authors: Areal Carvalho Rosana , Andreuci Thiago
Published: January 2022

Este artigo tem como objetivo compreender fatores que demonstrem a posição da Igreja Católica no debate acerca da liberdade de ensino público e privado presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1961. O tratamento dos dados fez-se pela análise histórica e de conteúdo utilizando como fonte o jornal O Arquidiocesano, de periodicidade semanal, disponível para consulta no Arquivo Eclesiástico da Arquidiocese de Mariana-MG. Foram analisadas as estratégias discursivas da Igreja através da imprensa no recorte de 1959, ano de criação do jornal, até 1964, enquadrando movimentações prévias à promulgação da LDB e os ecos desta até o golpe civil-militar. A presença do catolicismo no Brasil, a história de Mariana e a força da religião no recorte especificado são elementos explorados para enriquecer o debate acerca do ensino público e privado e a democratização da educação. Ademais, com intuito de aprofundar o olhar acerca da imprensa como fonte e/ou objeto científico dentro das Humanidades, realiza-se uma exposição rápida de trabalhos na área. Como resultado da pesquisa, a análise das cinco matérias do jornal tocantes à LDB de 1961 dentro do recorte especificado revelou a posição do órgão oficial da Arquidiocese de Mariana, que considerava o ideal de liberdade de ensino presente na LDB um meio para atender às aspirações das escolas privadas.
Passageiros da EJA para o Ensino Superior: quais trajetórias carregam em suas bagagens?
Authors: Maria Alves de Oliveira Reis Sônia , De Jesus Muniz Roberta
Published: January 2022

Este artigo trata das trajetórias humanas e de escolarização dos sujeitos da EJA em sua formação da Educação Básica ao ingresso no Ensino Superior. A proposta principal é apresentar os elementos que constituíram as bagagens dos “passageiros da EJA” em seus processos educativos. A abordagem de pesquisa se configura como qualitativa e teve como finalidade analisar como se deu a travessia dos sujeitos da EJA para o Ensino Superior, destacando, portanto, as condições de ingresso e permanência na universidade. Além disso, como instrumento para a coleta de dados, utilizou-se análise documental (ficha de matrícula) e questionários para identificar os participantes da pesquisa e traçar o perfil deles. Realizou-se também entrevistas narrativas com o intuito de reconstituir a história de vida dos nove atores sociais participantes da pesquisa. Os resultados revelaram as trajetórias e os perfis dos sujeitos da EJA e a necessidade de haver práticas de ensino que contemplem os saberes adquiridos por eles em suas trajetórias de vida associadas à escolarização. Ademais, sinalizaram que as dificuldades que os acompanharam durante o processo formativo, levaram sete dos nove sujeitos a abandonar a escola em um dado momento da escolarização e retornar à EJA para concluir os estudos e ingressar no Ensino Superior quando foi possível para eles.
Educação, prisão e pandemia: da excepcionalidade à “decepcionalidade”
Authors: Scarfó Francisco , Olguín Mónica
Published: January 2022

A chegada do COVID-19 ao mundo, e à nossa região em particular, trouxe uma situação de exceção à normalidade habitual em todas as esferas da vida e mudanças que ressentiam a organização individual e comunitária. A pandemia aprofundou as desigualdades pré-existentes e deixou mais grupos sociais em uma situação vulnerável, como é o caso de pessoas privadas de liberdade. Hoje em dia, a incerteza reina em todos os setores da população, enquanto a normalidade desmorona, derrete diante da pandemia. No campo da educação nas prisões na Argentina, essa excepcionalidade é constituída, por um lado, pela emergência sanitária e, por outro, pelo isolamento social, preventivo e obrigatório declarado em março de 2020 que causou o fechamento de escolas e a proibição de aulas presenciais em todos os seus níveis e modalidades, incluindo o contexto de confinamento punitivo. Isso gerou a implementação de um Plano Pedagógico de Continuidade pelas carteiras de educação do governo nacional e provincial. No presente trabalho, tentaremos abordar o dilema abrupto entre a educação presencial e a educação virtual no campo da privação de liberdade, os obstáculos que os educadores enfrentam nas prisões (onde o excepcionalismo é transformado em "decepção") garantir a continuidade pedagógica e os desafios que a educação, entendida como um direito humano, deve enfrentar nesse contexto no decorrer da pandemia.
Quando todas as portas se fecham: um ensaio sobre direitos humanos e encarceramento
Authors: Cavicchioli de Souza Juliana , Ribeiro Lopes Renice , Cristina Fonseca Débora
Published: January 2022

Este ensaio pretende estabelecer um paralelo entre o sistema penal destinado a adultos que infracionam e o sistema socioeducativo, destinado a atender adolescentes autores de ato infracional. Partimos do posicionamento de que há relação entre a negação/violação de direitos humanos básicos e o ingresso nas instituições privação de liberdade que compõem esses dois sistemas; os quais caminham sobre as trilhas das contradições. A discussão tem como base o paradoxo de que a presença desses direitos na vida de adolescentes e adultos encarcerados se dá na ausência dos mesmos. Nessa discussão, busca-se desvelar as injustiças sociais e o descaso governamental com a população encarcerada, composta, em grande parte por pobres e negros e aponta alguns dos fatores que podem contribuir para que adolescentes e adultos cheguem às instituições de privação de liberdade. Neste contexto argumentativo, é possível afirmar que a desigualdade social reforçada pelo (não) acesso às políticas públicas ensejam violações de direitos e, portanto, de condições dignas de sobrevivência. Como consequência, muitos adolescentes e adultos são impulsionados para a prática de atos tipificados como infração e/ou crime.
Da prisão à universidade: um relato autobiográfico
Authors: Poennia Gadelha Soares Carla , Suiane Barbosa Machado Gomes Marta , Corvello Cynthia
Published: January 2022

O trabalho ora realizado compreende uma pesquisa autobiográfica que traz como sujeito a primeira mulher em situação de privação de liberdade custodiada no estado do Ceará a ingressar em uma Universidade Pública por meio do Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade, Cynthia Corvello. O objetivo central do estudo é apresentar os aspectos de sua vida, especialmente no período de cumprimento da pena (de 1998 aos dias atuais), que se relacionam à experiência de se submeter ao referido exame, obter aprovação e ingressar na Universidade Federal do Ceará no ano de 2012. Portanto, os elementos referentes à sua experiência como estudante de graduação e agora mestranda em História interessam à investigação proposta. Metodologicamente se investiu em uma pesquisa qualitativa nos moldes de um estudo autobiográfico. Foi solicitado que Cynthia Corvello narrasse sua trajetória de vida por escrito, ressaltando as emoções e sentimentos que marcaram a sua infância, o momento da prisão, a submissão ao exame nacional e o ingresso na Universidade, ora como graduanda, ora como mestranda. Os resultados enfatizam a contribuição da política do Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade, que possibilita que pessoas em situação de privação de liberdade possam concorrer a uma vaga no Ensino Superior e consequentemente modificarem suas histórias de vida.
Diagnóstico da política de educação em prisões no Brasil (2020): o desafio da universalização
Authors: Torres Eli Narciso da Silva , Ireland Timothy Denis , Almeida Susana Inês de
Published: January 2022

Este artigo apresenta os avanços e os desafios ainda a serem enfrentados para a universalização da educação nas prisões brasileiras. A análise ocupou-se no primeiro momento de demonstrar um breve panorama do encarceramento, o perfil das pessoas presas e dialoga com as principais legislações pertinentes à educação em locais de privação de liberdade. No segundo momento, demonstra os indicadores da educação no país a partir do conteúdo disponibilizado na Nota Técnica n.º 14/2020/DEPEN/MJ, elaborada mediante as informações prestadas pelos estados, e Sistema Penitenciário Federal ao Departamento Penitenciário Nacional. Dentre os resultados encontrados destacam-se, a elevação no número de participantes nas ações educacionais, da ordem de 276% entre os anos de 2012 e 2019; a criação de sistema de Ranking sobre a participação em atividades de educação em prisões, que destaca o protagonismo de alguns estados com elevação dos índices de matrícula e participação em atividades educacionais em números absolutos, em detrimento de outros que apresentam regressão ou baixo desempenho. Em síntese, pode-se afirmar que alguns estados têm investido em promover a oferta de ações educativas para as pessoas presas, apesar da política educacional ser gestada em contexto de superencarceramento, e violações dos direitos não alcançados pela pena de prisão e seus reflexos negativos no processo educacional. Por fim, considera-se que o caminho para a universalização da educação em prisões, ainda carece de maiores investimentos por parte do Depen, tanto no fomento quanto no monitoramento da política, que visa a garantia do direito à educação à pessoa presa no Brasil.
Marino: litorais entre a socioeducação e a educação especial
Authors: Ferreira de Carvalho Wesley , Karnoppi Vasques Carla
Published: January 2022

O artigo trata do processo de escolarização de jovens que cometeram ato infracional e cumprem medida privativa de liberdade na Fundação de Atendimento Socioeducativo do Rio Grande do Sul (FASE-RS). Busca-se, também, os encontros entre a socioeducação e a educação especial. A construção do caso, como metodologia oriunda da psicanálise, articula o singular do caso ao universal da regulação jurídica, além dos limites e possibilidades do atendimento institucional. Apoia-se, para além das entrevistas, em relatórios técnicos e médicos, em pareceres pedagógicos e no plano individual de atendimento para tecer o argumento. A trajetória de Marino assemelha-se a de tantos outros jovens brasileiros pobres, em sua maioria pretos ou pardos, posicionados em uma situação extrema e caracterizada pela ausência de direitos básicos; suas necessidades educacionais especiais são identificadas e o atendimento educacional especializado ganhou registro no contexto escolar; entretanto, o encaminhamento não se efetiva. Embora haja legislações específicas, o diálogo intersetorial não é privilegiado e pouco auxilia nos processos restaurativo e educativo previstos pelo sistema de proteção integral ao jovem. Dessa forma, poucos reconhecem a dupla vulnerabilidade que acomete um jovem em conflito com a lei em situação de deficiência.
Ações socioeducativas em tempos de pandemia
Authors: Aparecida da Silva Nunes Miranda Kátia , Maria de Barros Solange , Cláudio Alves Juliano
Published: January 2022

Neste artigo, propomos refletir criticamente acerca das políticas públicas destinadas à socioeducação em tempos de pandemia causada pelo coronavírus (Covid-19). Propomos ainda mostrar quais são as medidas que estão sendo tomadas pelos governos federal e estadual para mitigar o problema socioeducativo. O trabalho está ancorado na pedagogia crítica e humanística de Paulo Freire, no realismo crítico de Roy Bhaskar e na concepção de socioeducação cunhada por Antônio Carlos Gomes da Costa, como forma de compreender e, consequentemente, de encontrar meios de agir em favor de grupos que estão socialmente em situação de privação de liberdade. Conclui-se pela necessidade de buscar a (re)construção de políticas públicas que garantam o efetivo atendimento socioeducativo a esses jovens, o que se vislumbra ser possível a partir de ações conjuntas envolvendo diversos atores políticos e sociais, a partir do princípio da incompletude institucional.
Os efeitos das práticas formativas das mulheres em privação de liberdade
Authors: Alves Yara Elizabeth , Fidalgo Fernando Selmar Rocha
Published: January 2022

Este artigo é resultante de uma pesquisa que analisou as práticas formativas das mulheres em privação de liberdade e das em situação de egressas do sistema prisional de Minas Gerais. No entanto, serão abordadas aqui especificamente as práticas das mulheres em cumprimento de pena. A pesquisa de campo foi realizada em duas unidades prisionais femininas, uma de gestão pública, o Complexo Penitenciário Feminino e outra administrada pela Associação de Proteção e Assistência aos Condenados (APAC). Nessas unidades foram aplicados 37 questionários e realizadas 10 entrevistas com as mulheres em cumprimento de pena privativa de liberdade. Observou-se que as participantes da pesquisa atribuíram, de forma geral, efeitos que consideram positivos às suas práticas formativas. Elas se referiram à remição de parte do tempo de execução da pena, à ocupação, remuneração pelo trabalho, socialização, bem como às oportunidades e expectativas de futuro. Foi possível perceber ainda que os efeitos dessas práticas estão relacionados aos próprios efeitos da prisionização, sendo que os primeiros são mobilizados para, em alguma medida, minimizar os últimos. Evidencia-se a importância que as práticas formativas têm para as mulheres em privação de liberdade e indica-se que a oferta dessas deve ser ampliada e aprimorada num processo necessariamente simultâneo.
Alfabetização midiática informacional, pedagogia social e liberdade de expressão com egresso do sistema prisional
Authors: Soares da Silva Marta , Bujokas de Siqueira Alexandra
Published: January 2022

Mobilizando fundamentos da Pedagogia Social e práticas de Alfabetização Midiática e Informacional (AMI), comprometidas com a promoção da liberdade de expressão do egresso do sistema prisional, a pesquisa investigou o potencial da AMI para o processo de socialização dos que estão vivenciando momento de retorno à sociedade extramuros carcerários. Para tanto, a construção e análise dos dados empíricos respaldaram-se no método de pesquisa-ação. A investigação aconteceu no Programa de Inclusão Social de Egressos do Sistema Prisional – PrEsp, do município de Uberaba/MG (Brasil), por meio de oficinas mediadas com e junto aos colaboradores que abordaram a construção de um jornal, o qual intitularam “Jornal do Desabafo”. A produção do jornal foi o caminho dialógico escolhido para contrapor o discurso hegemônico no palco de disputas simbólicas produzidas pela cultura midiática. Ao término das atividades, foram coletados indícios de que a alfabetização midiática pode ser um instrumento da Pedagogia para promoção da liberdade de expressão com egressos do sistema prisional, uma vez que os colaboradores fizeram do jornal um instrumento para inserir sua palavra e reconquistar este direito negado, representaram a si como seres humanos e romperam com estereótipos há muito associados ao egresso do sistema prisional.
Encontros com a prática: instrução ao sósia como dispositivo de transmutação da docência em prisão
Authors: Perez Deivis , Stanzani Ercolano Ruchelli
Published: January 2022

Este artigo apresenta uma contribuição da psicologia social para o trabalho docente no campo da educação escolar realizada em estabelecimentos penitenciários, especificamente por intermédio da propositura de aplicação do dispositivo metodológico denominado instrução ao sósia (IS), contextualizado para a laboralidade de professores que atuam em prisões no Brasil. O dispositivo que referimos foi desenvolvido por Ivar Oddone, no quadro do Movimento Operário Italiano, e apropriado pelos pesquisadores da Clínica da Atividade, liderados por Yves Clot. A metodização ora assinalada concebe a IS no bojo dos referenciais marxianos e engelsianos e a delineia como um instrumento dedicado a ensejar as movimentações dialéticas de um grupo ou equipe de laboradores, que tomam a si mesmos e ao seu trabalho como objetos de coanálise e ação, contemplando a construção e execução de planos de aperfeiçoamento e transformação do trabalho subsidiados pela investigação e produção de saberes acerca das múltiplas dimensões que compõem a sua atividade profissional, tais como os gestos ocupacionais, afetos, contradições, conflitos, relações sociais, prescrições institucionais e do métier, padecimentos, cenários sociopolítico, econômico e cultural do labor, bem como dos aspectos concretos e simbólicos constituintes da arbitrária rotina funcional vivenciada. Em suma, a instrução ao sósia possibilita, por intermédio das atividades concreta, dialógica e reflexiva ampliar o poder de agir dos professores e ainda revitalizar o gênero profissional.