bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Efektifitas Mendengarkan Musik Saat Jogging Terhadap Mood Mahasiswa Olahraga
Authors: Tasya Fatimah  , Herman Subarjah  , Mohammad Zaky
Published: August 2024

The aim of this research is to examine the impact of listening to music while jogging. The method used in this research is a Causal Comparative research design. Where the sample population in this study was sports students, totaling 100 people and divided into two groups, namely a group that was given treatment and one group that did not receive treatment and functioned as a control or comparison group. The mood instrument used is The Brunnel Mood Scale (BRUMS) developed by Peter C Terry (2010). From the results of the Independent sample t-test, the resulting p-value is 0.00, this value is smaller than the significance level of 0.05, which means there is a significant difference between the Mood value of listening to music and those who don't listen to music.
Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Autisme di SMP Zainul Hasan 1 Genggong
Authors: Rizqiyah Silvi , Islam Hifdil , Rachman Popy
Published: August 2024

Education is an important forum and means for society and the entire community has the right to receive proper education in developing human resources in the learning process as a long-term provision. The aim of this research is to find out the role of a class assistant teacher or homeroom teacher, subject teacher and special support teacher. in improving the learning understanding of autistic students at SMP Zainul Hasan1 Ganggong. This research uses a qualitative method with a descriptive approach to collecting data from various written sources, observation, interviews and documentation. In this research, the researcher uses a case study methodology which requires a thorough examination of an event, where the researcher carries out data collection, data reduction, data presentation, which includes collection, reduction, presentation and drawing conclusions, triangulation to verify the validity of the data. The results of this research show that there is an initiative strategy from the class assistant teacher, including the strategic involvement of subject teachers and the strategy of guidance and counseling teachers as special assistants who can improve the learning understanding of students with special needs as well as educate and train them in improving social and communication skills. The results of this research can be concluded that treatment for students with autism is by providing special guidance and motivating autistic students' interest in learning.
Analisis Bahan Kimia Obat dalam Sediaan Jamu Pegal Linu dengan Metode KLT dan Spektrofotometri Uv-Vis
Authors: Ita Handayani  , Ratih Tyas Widara  , Fendi Yoga Wardana  , Carmenita Maharani Aditiya
Published: August 2024

One of the traditional medicines widely consumed by the Indonesian people is herbal medicine for aches and pains with the requirement that it should not contain medicinal chemicals. Paracetamol, ibuprofen, and mefenamic acid are medicinal chemicals that are often added to herbal medicine for aches and pains. The purpose of this study was to determine the content and levels of paracetamol, ibuprofen, and mefenamic acid in herbal medicine for aches and pains circulating in Batu City. The samples used were 10 herbal medicine for aches and pains both branded and unbranded circulating in Batu City. The content of medicinal chemicals was identified qualitatively by KLT test method with stationary phase used GF254 and mobile phase chloroform: ethanol (9:1), chloroform: methanol (8:1), and ethyl acetate: methanol: ammonia (85:10:5), as well as color reaction test (FeCl3, methyl red, and vitali morin). Meanwhile, quantitative tests were carried out using the UV-Vis spectrophotometric method. The results of qualitative analysis with KLT there are 3 samples that can be seen in UV light 254 nm, namely SJ2, SJ3, and SJ5. In the color reaction test with FeCl3 reagent there was 1 positive sample, namely SJ3, methyl red reagent with all samples showing positive results except SJ6, and for vitali morin reagent only SJ2 was positive. The results of quantitative analysis by UV-Vis spectrophotometry showed that all samples contained BKO (paracetamol, ibuprofen, and mefenamic acid). The highest concentration of BKO was found in SJ2 (PCT 5.31%, IP 12%, and AM 5.75%) and SJ3 (PCT 5.33%, IP 14.8%, and AM 4.45%).
Study ofKnowledge &Attitude of UG students towards Environmental Education in WBstate of India
Authors: Kr Majee Somen
Published: August 2024

A study was carried out to assess the environmental knowledge and attitude of UG-level students in West Bengal. Two hundred and twenty graduation students were randomly selected from 8 government-aided general degree colleges. The data were collected usinga questionnaire survey method. The results showed that male and female students had different levels of knowledge and concern, but students studying Arts and Science had similar levels. Students from rural and urban areas had similar views on the environment. The study found a strong connection between how much students knew and how much they cared about environmental issues. Teachers thought the environmental studies curriculum was good but might need some changes. Caring for the environment is crucial for human survival, not just for animals and resources. It's about understanding how everything is connected, that resources are limited, and how our actions affect the planet's future. We must prioritize the planet's well-being over material gains and thinkabout what's right and fair for the long term.
Construction of an Integrity Zone in Air Squadron 32, Indonesian
Authors: Perkasa Chandra Dwi , Sukowati Praptining , Sukardi
Published: August 2024

The process of building an Integrity Zone is a follow-up to the declaration that the leadership of government agencies has carried out. Within the scope of the Indonesian National Army, the Indonesian state army commander as leader issued indonesianstate armyCommander Regulation Number 65 of 2019 concerning the construction of an Integrity Zone TowardsRegionCorruption Free and Clean and Serving Bureaucratic Area within the Indonesian state army. All units must implement this policy under the authority of the Indonesian state army Commander. Air Squadron 32 is the unit that participates in implementing this policy. This research explains and analyzes the policy implementation process of Indonesian state army Commander Regulation Number 65 of 2019 within the 32nd Air Squadron environment, along with the influencing factors and efforts to overcome the obstacles. This research is descriptive qualitative research, carried out in several stages, supported by four main factors: competency and ability of personnel, infrastructure, systems and organizational culture. The research results show that the policy implementation process at Air Squadron 32 refers to high standards of integrity, provides a clear, directed, structured framework, and is a standard thatmust be adhered to to build an environment free from corruption, collusion and nepotism. By paying comprehensive attention to supporting and inhibiting factors, Air Squadron 32 can overcome obstacles and strengthen supporting factors in implementing the Development of the Integrity Zone, thereby creating a clean, transparent and integrity environment. Efforts to overcome obstacles include carrying out additional training and collaborating with educational institutions toincreasepersonnel resource capabilities, as well as collaborating with several agencies to procure infrastructure that is deemed inadequate.
Implications of New Student Admission through the Zoning System on the Quadrant of Education Participants at SMANegeri3 Malang
Authors: Prasetyaningtyas Fadilah Utami , Sadhana Kridawati , Sholahuddin Agus
Published: August 2024

The New Student Admission (Penerimaan Peserta Didik Baru / PPDB) with zoning system in Indonesia has been implemented to ensure equitable access to education. This policy has significant impacts on various educational, economic, and socio-cultural aspects, particularly at SMA Negeri 3 Malang. This research aims to analyze the implications of Zoning Student Admission on four quadrants of education participants: school management, teachers, students, and parents.The implementation of Zoning-Based Student Admissions (PPDB Zonasi) at SMA Negeri 3 Malang significantly impacts four educational participant quadrants: school management, teachers, students, and parents. This policy challenges and opportunities across educational, economic, and sociocultural aspects. School management must adapt policies, emphasizing character building and academic mentoring programs. Teachers face diverse academic competencies, requiring personalized and reward-based approaches. Students experience increased academic competition and sociocultural diversity, necessitating adaptation and support. Parents benefit from reduced transport costs but face financial and social concerns. Overall, a holistic, adaptive approach is essential to ensure equitable, quality education for all students.
Customary Marriage Culture of the Gampong Iboih Community(Study of Social Change in Interracial Marriages in Suka Makmue District, Sabang City, Aceh Province)
Authors: Sofyan  , Sholahuddin Agus , Sukowat Praptining
Published: August 2024

The process of carrying out an interracial marriage often requires a process in which couples from different cultures attempt to incorporate elements of their respective cultures into their marriage. There are also social changes in marriage from various aspects in society, namely traditional norms, religious values, cultural traditions, cultural commitment and communication between nations. This research aims to describe and analyze the culture of interracial marriage in the Gampong Iboih community, Suka Makmue District, Sabang City and analyze the supporting and inhibiting factors of the traditional marriage culture of the Gampong Iboih community, Suka Makmue District, SabangCity. This research uses a qualitative approach with descriptive-qualitative methods and case studies. Data collection techniques are interviews, observation and documentation. Data validity uses triangulation of data sources, methods and theories. The results of this research show that the cultural processes resulting from marriage between nations are in the form of customary norms, religious values, cultural traditions, cultural commitment and communication between nations. Traditional norms are seen from the rules in society and daily life within social groups. Then religious values can be seen from converting to Islam before marrying into the Acehnese people. Cultural traditions in marriages between tribes are seen from habits such as mutual cooperation, clothing and food. Cultural commitment in marriage between nations, namely the agreement in marriage to make each other happy and create a harmonious family. Communication between nations in marriage is understanding the character of the couple and good communication in the household. The supporting factors for marriage between nations include openness, tolerance between both parties, flexibility, education and social support. Apart from that, several factors inhibit marriage between nations, namely different values and norms between husband and wife, citizenship and legal issues, and language differences.
Social Behavior of NTT Students in the Teaching-Learning Process(Study of Social Behavior among NTT Students Class of 2022 at UniversityPGRI Kanjuruhan Malang)
Authors: Brihandhono Ari , Ngarawula Bonaventura , Widjajani Roos
Published: August 2024

The aim of this research is to 1) describe and analyze social behavior and the factors behind the social behavior of NTT studentsclass of 2022 in the teaching and learning process at PGRI Kanjuruhan University Malang. The method used in the author's research uses a qualitative descriptive approach. The focus in this research is 1). Student social behavior in the teaching and learning process includes: (a) attitudes, (b) actions, and (c) decisions taken. 2). The factors underlying student social behavior in the teaching and learning process consist of: (a) internal factors and (b) external factors. The results of this research are asfollows: based on observations, interviews and documentation, it shows the results of the forms of social behavior of students from NTT in the form of attitudes (affective, cognitive and conative), actions (instrumental rationality, value rationality, affective and traditional), as well as decision taken (commitment). The factors underlying student social behavior in the teaching and learning process are divided into internal factors consisting of intelligence, motivation, talent and interest. External factors consist of resources, conditions, important figures as references, and culture.
Perspectivas relevantes en la formación de docentes en pensamiento computacional: caso de estudio PUCMM, Colegio Intelecto
Authors: Hevia Consuelo , Lehoux Laura , Fermín-Genao Laura Amelia , Beato-Castro Lisibonny
Published: August 2024

El docente requiere de procesos formativos que le permitan responder de manera oportuna a la realidad educativa, se persigue fundamentalmente que pueda atender a los cambios de la sociedad actual desde una perspectiva profesional y competente. Numerosos investigadores plantean que el pensamiento computacional debería ser incluido como una nueva competencia en la formación educativa (Barr & Stephenson, 2011; Wing, 2006). El proyecto fue planificado en dos fases, con el objetivo de evaluar la formación inicial y permanente de un grupo de docentes del sistema de educación preuniversitaria de República Dominicana con relación al pensamiento computacional, se determinaron los saberes teóricos y prácticos del docente de Primaria y Secundaria con relación al pensamiento computacional, el mismo grupo fue considerado para la implementación de un curso en pensamiento computacional. La segunda fase está referida a los cambios en los saberes teóricos y prácticos una vez realizado el curso. El estudio se concibe desde una modalidad de campo, de nivel descriptivo, bajo un enfoque mixto, donde se tomaron en cuenta dimensiones e indicadores desde lo cualitativo y cuantitativo. La propuesta apunta a la revisión de la formación inicial y permanente del docente para optimizar la calidad de la educación, donde se incluyan elementos innovadores, teniendo una importancia en el campo pedagógico, ya que busca atender a las situaciones presentadas en espacios escolares implementando estrategias actualizadas en instituciones públicas y privadas en la República Dominicana en el área descrita.
Las consignas: elementos que deben incluir para el buen diseño de secuencias de actividades
Authors: Rodríguez-Paulino Máxima A. , Murillo-Estepa Paulino
Published: August 2024

El aprendizaje constituye un proceso que debe ser cuidadosamente planificado. En su diseño es necesario contemplar una serie de componentes que guíen a los estudiantes de una manera progresiva. Aunque los elementos son múltiples, este artículo pone el foco en las consignas como parte importante en el diseño de las secuencias de aprendizaje. Estas, a pesar de su importancia, evidencian descuido en su elaboración, omitiendo elementos indispensables en ellas. Los resultados que se presentan forman parte de la investigación «Uso de las herramientas tecnológicas en las secuencias de actividades de aprendizaje. El caso del Diplomado en Informática Educativa», desarrollado en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), en la República Dominicana. Se trató de un estudio de caso único. El trabajo de campo fue llevado a cabo en los 6 recintos que forman el ISFODOSU. Implicó la aplicación de 20 entrevistas a docentes y 17 grupos de discusión con estudiantes. En opinión de los docentes y estudiantes, las consignas de estos cursos resultan confusas y, en algunos casos, incoherentes. Aunque parten de situaciones reales, no incluyen situación de aprendizaje en su diseño. En ellas siempre se solicita la entrega de un producto, para lo cual se explicitan los criterios de evaluación.
Estrategias metodológicas implementadas por los docentes para el fortalecimiento de la educación inclusiva
Authors: Fortuna Terrero Flor Berenice , Peralta Guzmán Juan  José
Published: August 2024

La educación inclusiva es un tema relevante en la actualidad, ya que busca crear un entorno educativo más equitativo para todos los estudiantes. El objetivo de este estudio fue analizar la percepción y actitud de los docentes hacia la educación inclusiva, evaluar la implementación de estrategias pedagógicas y la identificación de posibles barreras que eviten la inclusión en el aula. Se aplicó una encuesta a 300 docentes, utilizando una escala Likert para evaluar su acuerdo o desacuerdo con relación a diversos aspectos de la educación inclusiva. Los resultados obtenidos indican que la mayoría de los docentes muestran una actitud positiva hacia la educación inclusiva, estando de acuerdo con la implementación de estrategias pedagógicas y la identificación de barreras para la inclusión. Sin embargo, se observan áreas en las que se puede mejorar, como también la capacitación y formación en educación inclusiva, y la reflexión continua sobre prácticas pedagógicas. Asimismo, se identifican ciertas barreras que llegan a la inclusión, como la falta de recursos y materiales adecuados, y la discriminación hacia ciertos grupos de estudiantes. Los resultados de esta investigación resaltan la importancia de continuar fortaleciendo la formación y capacitación de los docentes en educación inclusiva, así como promover una cultura de reflexión y mejora continua en sus prácticas pedagógicas. La identificación de barreras también pone de relieve la necesidad de implementar estrategias para abordar estas dificultades y garantizar un ambiente educativo más inclusivo y equitativo. Los resultados brindan la oportunidad para el diseño de políticas y programas que promueven una educación inclusiva de calidad, en la que todos los estudiantes pueden desarrollar su potencial plenamente y tener igualdad de oportunidades en su proceso educativo.
Competencias adquiridas Programa Nacional de Inducción 2023: luces y sombras, una mirada del docente novel
Authors: Mata de Salcedo Carmen , Román Santana Wanda Marina
Published: August 2024

En la República Dominicana se está desarrollando actualmente el Plan Nacional de Inducción Docente (PNI), que busca brindar asistencia, orientación y acompañamiento a los nuevos docentes para la inserción efectiva a las aulas e impactar positivamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes. El programa fortalece las competencias profesionales para enfrentar los desafíos del contexto escolar, la gestión del currículo, la gestión del aula, la planificación y evaluación de los aprendizajes. Además de la vinculación con la comunidad educativa. Las Instituciones de Educación Superior (IES) del país tienen responsabilidad en este proceso. El objetivo general de este estudio es analizar las competencias adquiridas por los docentes durante el desarrollo del PNI. El abordaje metodológico se enfoca bajo el paradigma cuantitativo y el diseño de investigación es no experimental y transversal. La población de estudio son todos los docentes que se capacitaron en 2023, el instrumento abordó dimensiones como competencias desarrolladas en cada módulo, luces, sombras y nivel de satisfacción. Los resultados muestran que la competencia más desarrollada en el PNI es la realización de tareas básicas de familiarización con el entorno virtual de aprendizaje, evidenciando un dominio de estas acciones. El nivel de satisfacción con los objetivos del PNI es totalmente satisfecho. Los elementos que se consideraron luces o aspectos positivos se encuentran: técnicas y estrategias de enseñanza oportunas y acompañamiento adecuado por parte de los facilitadores de los módulos. Como sombras o elementos negativos fueron: el horario, el tiempo destinado a las actividades y la flexibilidad de los gestores.
Estrés y estrategias de afrontamiento utilizadas por docentes del nivel primario
Authors: Santana Hirrael , Peña Solís Águeda
Published: August 2024

El estrés docente representa un desafío global que impacta a maestros y profesores a nivel mundial, incluyendo la República Dominicana. Este tipo de estrés puede originarse debido a diversas razones relacionadas con el entorno laboral, factores emocionales y psicológicos, y su repercusión se extiende tanto a la salud física como a la salud mental de los educadores. Además, afecta la calidad de la educación proporcionada. Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre las estrategias de afrontamiento y los niveles de estrés experimentados por docentes de Nivel Primario.
La investigación involucró a 123 docentes en San Pedro de Macorís y se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo utilizando un diseño correlacional, descriptivo y comparativo. Los resultados revelaron que más del 20 % de los docentes enfrentan niveles de estrés catalogados como altos o muy altos. Asimismo, se identificó una relación positiva débil entre el estrés y estrategias de afrontamiento, tales como «Resolución de Problemas», «Expresión Emocional», «Pensamiento Desiderativo», «Apoyo Social», y «Reestructuración cognitiva». Por otro lado, se encontraron correlaciones negativas significativas con «Autocrítica» y «Retirada Social».
Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar el estrés docente de manera integral, tomando en cuenta tanto las estrategias de afrontamiento como la experiencia acumulada en el servicio. Implementar programas de apoyo al bienestar y la gestión del estrés en el ámbito educativo es crucial para mejorar la calidad de vida de los docentes y, en última instancia, optimizar el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
Enfoque metodológico para el desarrollo de la Psicomotricidad de la primera infancia
Authors: Jiménez Almonte Eufracia Cristina , Mariano Burgos Epifanía , Violet José Miguel
Published: August 2024

El objetivo del estudio fue diseñar un enfoque metodológico para el desarrollo de la psicomotricidad de la primera infancia en el Programa de Licenciatura en Educación Inicial en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina. La investigación abordó el enfoque mixto. El tipo de investigación fue documental, de campo y descriptivo. La población fue de 25 estudiantes del programa suscrito y 11 docentes del Nivel Inicial de centros anfitriones de prácticas docentes. Se observó que el 55.6 % de los maestros emplean la estrategia de actividades lúdicas sin instrucciones en su enseñanza. En el caso de las alumnas en prácticas, el 27.8 % está enfocada en juegos, un 16.7 % en trabajo en equipo y otro 16.7 % en proyectos. Como conclusiones, se ejecutaron estrategias metodológicas adecuadas para abordar el desarrollo de los niños. Las acciones contribuyeron al fomento de las habilidades inherentes de los estudiantes.
Dominio de la competencia gramatical de los maestros del área de Lenguas Extranjeras Inglés
Authors: Hernández López Luis Miguel
Published: August 2024

La habilidad de hablar un idioma extranjero en la República Dominicana es un tema de tendencia en los últimos años, y aún más cuando nos referimos a los maestros de Lenguas Extranjeras Inglés, que llevan el compromiso de prepararse y dominar este idioma. Esta disposición de seguir conociendo abre nuevos horizontes a los estudiantes. Esta competencia colabora en la obtención de becas internacionales, intercambios culturales, además, de insertarse en un mundo laboral que les permitan obtener trabajos dignos y de buenos ingresos.
La competencia gramatical es el enfoque de muchos maestros de Lenguas Extranjeras Inglés a nivel nacional, por lo que se hace pertinente investigar el dominio que poseen respecto a este tema. En esta investigación se utilizó una metodología descriptiva. La muestra corresponde a ocho politécnicos de jornada escolar extendida ubicados todos en zonas urbanas, y cuentan con un total de 16 maestros de Lenguas Extranjeras Inglés. Se aplicó una evaluación diagnóstica sobre la competencia gramatical que consta de noventa y nueve ítems y se encontró que los maestros tienen un nivel de inglés situado en intermedio alto. Sin embargo, tuvieron muchas dificultades en el tema del gerundio y la pregunta relacionada al presente perfecto.
En conclusión, el estudio recomienda que es necesario seguir fortaleciendo las competencias de los maestros, implementando programas dirigidos a sus necesidades particulares. También, es crucial que se realicen estudios semejantes en otros Distritos Educativos para obtener otras perspectivas en el dominio de la competencia gramatical de los maestros del área de Lenguas Extranjeras Inglés.
Estrategias que utilizan los docentes para promover la lectura y la escritura en tercer grado
Authors: Peña Mateo Doris Neidi , Paulino Feliz Caren Joaris
Published: August 2024

Esta investigación está enfocada en identificar las principales estrategias utilizadas por los docentes para promover la lectura y la escritura en tercer grado, con el objetivo principal de comparar dichas estrategias utilizadas por docentes de tercer grado de cuatro escuelas públicas y un colegio privado del casco urbano del municipio de Neyba. El problema observado es la dificultad de las y los estudiantes en la adquisición del proceso de lectura y escritura al finalizar el 1.er ciclo de nivel primario, y el fin de la promoción automática para la República Dominicana por lo que se hace imprescindible culminar el proceso de alfabetización en este grado. La metodología para utilizar consiste en la identificación de los resultados de las pruebas diagnósticas facilitadas por el Ministerio de Educación de la República Dominicana [Minerd], para posteriormente observar una clase y realizar una entrevista a las docentes. Los principales resultados mostraron que no existen diferencias significativas entre las escuelas públicas y el colegio privado, sin embargo, si se notó una significativa diferencia entre los resultados de las escuelas de la parte rural vs urbana del municipio de Neyba, así mismo que el 40 % de las docentes utilizan la indagación dialógica como estrategia base para la promoción de la lectoescritura, el 30 % el aprendizaje por descubrimiento, y solo el 20 % utiliza el juego.
Incidencia del acompañamiento pedagógico para la mejora en la práctica docente
Authors: Mieses Féliz Angela Esther
Published: August 2024

La investigación que se presenta a continuación tiene como título Incidencia del acompañamiento pedagógico para la mejora en la práctica docente en la escuela Primaria “Los Lirios”, Regional 01, Distrito 03 de Barahona, año 2022-2023; en la que se identificó como problema de investigación las deficiencias que se presentan durante el acompañamiento pedagógico a los docentes, las cuales limitan el desempeño profesional del equipo de gestión, la mejora de la práctica docente y, por ende, el aprendizaje de los estudiantes, lo que resulta preocupante para la investigadora y el sistema educativo dominicano en correspondencia con las exigencias de la Agenda 2030 en el eje de la calidad educativa que persigue. El objetivo general «Analizar la incidencia del Acompañamiento Pedagógico para la Mejora en la Práctica Docente». El enfoque de esta es mixto y su tipo es no experimental; los métodos que se utilizaron en la investigación fueron analítico, inductivo-deductivo, además del diagnóstico, observación participante, la encuesta a través de un cuestionario. La población fue tomada en su totalidad, 5 miembros del equipo de gestión y 19 docentes. El acompañamiento pedagógico se lleva a cabo con algunas debilidades en este centro educativo, existe poco seguimiento a los acuerdos y compromisos, el tiempo programado no se lleva a cabo, instrumentos llenados sin objetividad, criterios no tomados en cuenta; aunque existen fortalezas a las cuales se le debe dar continuidad. La contribución teórica que aspira hacer este estudio es aportar algunas sugerencias y/o recomendaciones para el acompañamiento pedagógico como estrategia para mejorar la práctica docente.
Análisis de técnicas de evaluación diagnóstica para desarrollar competencias matemáticas en tercer grado de secundaria
Authors: Ulloa Rosario Linosca Dominga
Published: August 2024

Este estudio tiene como objetivo analizar el uso de las principales técnicas de evaluación diagnóstica implementadas en matemáticas para desarrollar las competencias en el tercer grado del Nivel Secundario en los centros educativos de mayores y menores indicadores de eficiencia en San Felipe de Puerto Plata. La metodología utilizada es un diseño mixto de alcance exploratorio, y la población son los docentes de matemáticas del tercer grado de Secundaria. Se seleccionó toda la población compuesta por 17 docentes que imparten matemáticas en tercer grado de Secundaria en los centros educativos con mayores y menores indicadores de eficiencia. Se utilizaron diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de la información, tales como cuestionario de entrevistas semiestructuradas y escalas Likert. El análisis de datos se realizó mediante SPSS para el análisis de datos cuantitativos y el análisis de contenido para los datos cualitativos. Los resultados de esta investigación no solo enriquecen las prácticas pedagógicas en matemáticas, sino que también proporcionan directrices para una evaluación diagnóstica más efectiva y centrada en las necesidades de los estudiantes en el Nivel Secundario y de esta manera promover el aprendizaje por competencias en el Área de Matemáticas.
Evaluación de programas diseñados bajo el enfoque de competencias. Validación de un instrumento
Authors: Losada Lidia , Moreno Óliver
Published: August 2024

Se presenta un estudio evaluativo acerca del diseño de los programas de las asignaturas de los planes de estudio. De las tres fases de la evaluación de planes y programas, el trabajo se ubica en la primera. Así, el propósito fue presentar un marco de evaluación del diseño de programas válido para el contexto de la educación superior. Se elaboró un instrumento de 38 ítems, con una escala de respuesta de 4 puntos (o a 3) y cinco dimensiones, tomando el modelo de Pérez Juste (2000, 2017): adecuación al contexto, contenido, calidad técnica, evaluabilidad y viabilidad. El juicio de expertos implicó la valoración de la idoneidad, la relevancia, la claridad de la redacción, la suficiencia y la coherencia en cada ítem. Se realizó un análisis de validez de contenido tomando el modelo de Lawshe (1975). La validez de contenido responde a la pregunta de si los elementos que componen una prueba miden el constructo objeto de evaluación. Con el índice de validez de contenido logrado y algunas modificaciones de mejora en cinco ítems, se obtuvo la versión final del instrumento para la evaluación del diseño. La utilidad de este tipo de evaluación tiene efectos en la calidad de los programas, porque promueve la reflexión, la identificación de las dificultades y de las fortalezas, así como la recopilación de las propuestas de mejora. Es un tipo de evaluación para la mejora de la calidad institucional, complementaria a la evaluación de la implementación y la evaluación de los resultados.
Análisis de las estrategias evaluación aplicados en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Authors: Sebastian Belén Yajaira , Marte Liriano Deisi , Rivera Santana Lilian
Published: August 2024

En la actualidad los procesos de enseñanza-aprendizaje se han visto en una transformación total con la aplicación de la tecnología, sin embargo, los medios, métodos y estrategias de enseñanza, así como las estrategias de evaluación utilizadas no han arrojado los resultados necesarios, si nos enfocamos en la gran inversión que el sistema educativo ha realizado.
Una evaluación efectiva proporciona información valiosa para los docentes y los estudiantes, ya que permite medir el nivel de comprensión del material, identificar fortalezas y debilidades en el aprendizaje y ajustar los métodos de enseñanza y aprendizaje.
En esta investigación, nuestro objetivo principal es determinar el impacto de las estrategias de evaluación empleadas por los docentes en el Politécnico Ciudad del Conocimiento durante el Año Escolar 2023-2024.
Para lograr esto, identificamos las diversas estrategias utilizadas por los educadores que influyen directamente en el aprendizaje significativo de los estudiantes.
La presente investigación está enfocada en paradigmas tanto cualitativos como cuantitativos puesto que busca ofrecer posibilidades de mejora de acuerdo con los resultados obtenidos, por lo tanto, permitió adentrarnos en la realidad desde una visión más directa.
Luego de implementar las diversas técnicas propuestas se pudo determinar el gran impacto que tienen las estrategias de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando como relevantes aquellas participativas y de trabajo en equipo.
En definitiva, con la puesta en acción de esta investigación se justifica la necesidad de evaluar la efectividad de las estrategias de evaluación actuales; para, de igual forma, como docentes comprometidos con la calidad educativa sugerir posibles mejoras que podrían ser aplicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Calidad educativa e identidad docente en República Dominicana, un siglo de transformaciones
Authors: Gallo Óscar
Published: August 2024

Calidad educativa y la identidad docente no son fenómenos transhistóricos. La identidad y la calidad educativa más que conceptos, fenómenos o entidades universales, eternos o inmutables son realidades históricas y sociológicas. Por lo mismo, entre calidad educativa e identidad docente se puede establecer una relación: a cada modelo educativo corresponde una calidad educativa y una expectativa del trabajo docente, al igual que una autopercepción del ejercicio profesional. En esta ponencia me interesa analizar las transformaciones de la educación dominicana a lo largo del siglo XX. Y en especial provocar una reflexión sobre cómo los cambios produjeron una identidad docente y una percepción de la calidad educativa.
Calidad educativa: innovando y mejorando a través de la investigación y la evaluación
Authors: Martínez-Cruz Francisco
Published: August 2024

En esta 14.a edición del Congreso Internacional Ideice 2023, con el lema “Calidad educativa: innovando y mejorando a través de la investigación y la evaluación”, se resalta la importancia de la investigación para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje desde la escuela, no como espacio físico, sino como un ecosistema que involucra la participación de todos: la familia, la comunidad, los docentes, directores, estudiantes, y sociedad en general.
En el CII 2023 se socializaron resultados de 104 proyectos de investigación en siete sesiones temáticas: Tecnología en la educación, Prácticas educativas y estrategias docentes, Participación de la comunidad en la escuela, Liderazgo y gestión educativa, Innovación en la investigación educativa, Evaluación y currículo, y Desafíos y oportunidades en la enseñanza de STEAM. También, se impartieron 10 talleres con el objetivo de aportar conocimientos y desarrollar habilidades en los docentes del sistema educativo preuniversitario. Además, se fomentó el diálogo y el debate sobre los resultados de la Prueba de Evaluación de Estudiantes (PISA) desde diferentes perspectivas, enfoques y posturas.
Measuring the Level of Financial literacy of the financial consumer
Authors: Hayder Ali Abdullah
Published: August 2024

Through this research, the researcher sought to measure the level of financial literacy of the financial consumer, The research community included the branches of Al-Rafidain Bank in Karbala, while the research sample includedi  Al-Rafidain Bank, Al-Abbas branch. The researcher relied in his research onp the questionnaire distributed to the financial consumers and investors of the bank, and the number of questionnaires was (250) questionnaires were distributed, and (249) were obtained, The researcher used Exel, Spss , and APSS to obtain the research results. The researcher concluded that the Iraqi financial consumer has the required financial literacy,  Although it needs to develop itself in the technological aspect, the economic aspect, as well as the financial investment aspect, The researcher recommended conducting more studies and research regarding the factors affecting the financial consumer and holding educational courses and workshops to introduce financial literacy and include it in curricula and textbooks to realize its importance on the economic situation. The researcher also recommended serious efforts between financial institutions and related institutions in order to eliminate financial illiteracy and obtain A financially literate society.
Integration between information and documentation management official (PPID) and legal documentation and information network (JDIH) in state university public body to realize public information openness
Authors: Koko Srimulyo  , Sabrie Hilda Yunita , Martha Kusumawardhani  , Faizal Kurniawan
Published: August 2024

One of the duties of the State University (PTN) Public Body is to establish an Information and Documentation Management Official (PPID) as stipulated in Law Number 14 of 2008. The objective is to secure the right of citizens to know public policy planning, public policy programs, the process of public decision-making, reasons for making decisions, as well as documentation about its legal products. On the other hand, the Legal Documentation and Information Network (JDIH) is regulated in Presidential Regulation Number 33 of 2012. One of its functions is to ensure the establishment of a unified and integrated system for managing legal documentation and information across various government agencies and other institutions. In carrying out their functions, PPID and JDIH of state universities with a legal entity (PTN-BH) often experience conflicts of interest in terms of human resources and scope, which causes the ineffective performance of PPID and JDIH of PTN-BH. Therefore, it is essential to harmonize the execution of their duties to optimize the objectives of establishing PPID and JDIH, specifically to achieve transparency in public information. This research uses a qualitative research methodology which refers to descriptive research analytics. The data was collected through observation, interviews, documentation, literature studies, and statutory regulations and then analyzed through data reduction techniques, data presentation, and verification/conclusion.
Socio-Economic Demographics and Health Status of the Residents of a Hinterland Community in Negros Island, Philippines
Authors: Sorongon Chris G. , Madrigal Dennis
Published: August 2024

This study examined the socioeconomic demographics and health status of residents in a hinterland community in Guihulngan City, Negros Island, Philippines. The research utilized the RAND 36-Item Health Survey to collect data from 163 household heads, measuring eight health concepts: physical functioning, bodily pain, role limitations (physical and emotional), emotional well-being, social functioning, energy/fatigue, and overall health perceptions. The findings revealed that the community faces socioeconomic challenges, including low educational attainment, limited employment opportunities, and reliance on government assistance. Despite these challenges, residents reported good overall health status, highlighting the potential influence of factors beyond socioeconomic demographics, such as lifestyle choices, social support, and access to healthcare. The study also identified variations in health status based on age, employment status, family monthly income, and weight, emphasizing the complex interplay of various social determinants. The research concludes by emphasizing the need for targeted interventions that address the specific needs of vulnerable groups and promote health equity in hinterland communities.
Investigating a New Syllabus for Teaching UI Mobile App Design to Visual Communication Design Students in Amman, Jordan
Authors: Shahd Humaid  , Mustafa Bahaa
Published: August 2024

Objectives: address the lack of specialized courses in user interface (UI) design for mobile applications in Jordanian universities' visual communication design curriculum. Develop an experimental educational syllabus for teaching UI mobile application design to visual communication design students in Jordanian universities. Methods: Four parts were used to structure the research: an introduction, the UI process, case studies and best practices, and a final project. Introduction: Basics of UI and UX Design. UI Process: theory, practice, tools, and publishing. Case Studies and Best Practices: Focus on medical UI mobile app design, including a UI checklist tool. Final Project: Students use free materials to present their work and review their projects with the class. Results:. The newly developed syllabus addresses the educational needs in UI mobile app design for visual communication design students. It emphasizes the importance of involving experts and practitioners in the design process. The syllabus provides comprehensive coverage of UI/UX design, practical tools, case studies, and project-based learning. Conclusions: The developed syllabus fills a critical gap in the visual communication design curriculum of Jordanian universities. It enhances students' knowledge and skills in UI mobile app design, better preparing them for the demands of the industry. The involvement of experts and practitioners is essential in creating effective educational programs in rapidly developing fields like mobile app design.
The Negative Effects of Neurotoxins on Mental and Physical Health
Authors: Heil Sarah , Jayatilleke Mala
Published: August 2024

Neurotoxins are health-hazardous toxins that exist in our environment and impact the health of humans. Neurotoxins are in our food, water, and environment, with exposure causing mild to severe health effects. This paper reviews the negative effects of neurotoxins on human mental and physical health. The discussion centers around the types of neurotoxins that are commonly found in the domestic and outside environment, including Volatile Organic Compounds (VOCs), formaldehyde, heavy metals, phthalates, glyphosate, pesticides, and herbicides. This review aims to inform individuals of what may be contributing to their quality of life and health.
Online Mental Health Help Seeking Behaviors Among College Students
Authors: Johnson Rachel , Nandan Monica , Culp Brian , Thomas Dominic
Published: August 2024

Even before the pandemic, utilization of online mental health resources continues to grow among young adults. There is limited research on online help seeking behaviors, let alone specific research on college students’ online mental health help seeking behaviors. This study aims to identify which terminology college students utilize on online search engines to seek assistance related to mental health. A cross-sectional survey design was used during the 2019-2020 academic year. The respondents consisted of 259 college students at one of the 50 largest public institutions of higher education in the Southeastern United States.Overall, the sample data suggests that college students utilize general words such as mental health help, as well as specific symptoms and diagnoses, and words related to cost and insurance when searching online for mental health assistance. This data suggest online search word utilization for mental health has gender, racial, and age differences, which could further inform the way online search engines operate to provide adequate services for specific populations seeking help.
OCD and the Asian American community: A Review of the Literature
Authors: Zhu Zian
Published: August 2024

Notably, many Asian countries, including China, Singapore, Japan, and Malaysia, have not yet fully developed comprehensive mental health systems that address not only OCD mental disorders, in particular, OCD. This is partly due to deep-rooted cultural stigmas that associate mental health conditions with negative connotations. There is a significant need for concerted efforts to break down these cultural prejudices and enhance mental health education and awareness and thus, help expand access to mental health care for those with OCD. In this literature review, the focus has been primarily on evaluating  OCD diagnostics, interventions, and opinions in patients who are either Asian American or of Asian descent. It aims to provide a holistic evaluation by thoroughly exploring the diagnostic process, treatment management, cultural influences, and gender disparities. To accomplish this, we will draw insights from existing literature, and through this examination, we aim to provide valuable groundwork for future research endeavors.
Breast cancer survivors’ experiences of living with treatment choices of breast cancer: A qualitative study
Authors: LI Junie Jun-ying , SIU Wing-sang , WONG Miranda Man-ying , LOW Lisa Pau-le
Published: August 2024

Introduction Breast cancer is a prevalent and burdensome disease, with high incidence and mortality rates globally. Although there is a high incidence rate of breast cancer, there are also a high number of survivors who face the challenges associated with the treatment such as side-effects, fear of recurrence, body image issues, and sexual dysfunction. This study explores the lives and care of breast cancer survivors' after receiving treatment.
Aim of studyTo examine how breast cancer survivors’ treatment choices affected how they coped and resumed normal life after breast cancer treatment.
MethodsA qualitative descriptive research design was used to examine breast cancer survivors’ experiences of how they faced the challenges in their daily life after treatments. Purposive sampling was used to recruit three participants who had received different treatments. Semi-structured interviews and inductive thematic analysis were used.
ResultsOur study illustrated the impacts of different treatments and major challenges for breast cancer survivors. The data reflected their feelings and attitudes after treatments, support received to cope with the difficulties and return to normal life.
ConclusionBreast cancer survivors who had received different treatments faced challenges when resuming to normal life. This exploratory study highlighted that greater attention should be given to the treatment-related information for building professional-patient relationships and supporting breast cancer women in making treatment choices.
Climate Ambition of the Conference of Parties, a Content Analysis
Authors: Papanikolaki Evangelia , Fokkas Effie
Published: August 2024

After 28 years since the first Conference of Parties (COP) and numerous policies adopted in the context of the United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC), it is an interesting fact that greenhouse gas emissions persist on an ascending path. The following research paper is trying to answer the question: “To what extent have parties evolved in terms of ambition from 1995 to 2022?” This question will be approached both quantitatively and qualitatively, through content analysis of the Conference of Parties reports on decisions. This work aims to contribute to future research on the “hows” and “whens” of climate science reflected in policy-making, what ambition means for policy intensity and other questions on the climate nexus.