bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The Relationship Between Simulation Strategies And Exit Exam Scores: A Correlational Assessment Of Glo-Bus And Peregrine
Authors: Forbes Bright Candace , Bateh Justin , Babb Danielle
Published: February 2020

Simulations are used in business education to improve skill attainment and application. Exit examinations, however, remain imperative measures used for accreditation. This research assesses the relationships between skill sets across business students to test the hypothesis that competencies within and between Glo-Bus as a simulation and Peregrine as an exam positively correlate. We find that while all Peregrine competencies correlate, 11 of 36 possible correlations are present within the Glo-Bus competencies and 47 of 153 possible correlations are present between Glo-Bus and Peregrine competencies. Overall, Glo-Bus and Peregrine scores are weakly, positively correlated, r (157) = .242, p < .01.
Functional ARCH and GARCH Models: A Yule-Walker Approach
Authors: Kühnert Sebastian
Published: February 2020

Conditional heteroskedastic financial time series are commonly modelled by ARCH and GARCH. ARCH(1) and GARCH processes were recently extended to the function spaces C[0,1] and L2[0,1], their probabilistic features were studied and their parameters were estimated. The projections of the operators on finite-dimensional subspace were estimated, as were the complete operators in GARCH(1,1). An explicit asymptotic upper bound of the estimation errors was stated in ARCH(1). This article provides sufficient conditions for the existence of strictly stationary solutions, weak dependence and finite moments of ARCH and GARCH processes in various Lp[0,1] spaces, C[0,1] and other spaces. In L2[0,1] we deduce explicit asymptotic upper bounds of the estimation errors for the shift term and the complete operators in ARCH and GARCH and for the projections of the operators on a finite-dimensional subspace in ARCH. The operator estimaton is based on Yule-Walker equations. The estimation of the GARCH operators also involves a result concerning the estimation of the operators in invertible, linear processes which is valid beyond the scope of ARCH and GARCH. Through minor modifications, all results in this article regarding functional ARCH and GARCH can be transferred to functional ARMA.
Improving the Learning of Self-driving Vehicles Based on Real Driving Behavior using Deep Neural Network Techniques
Authors: Zaghari Nayere , Fathy Mahmood , Jameii Seyed Mahdi , Sabokrou Mohammad , Shahverdy Mohammad
Published: February 2020

Considering the significant advancements in autonomous vehicle technology, research in this field is of interest to researchers. To drive vehicles autonomously, controlling steer angle, gas hatch, and brakes need to be learned. The behavioral cloning method is used to imitate humans’ driving behavior. We created a dataset of driving in different routes and conditions and using the designed model, the output used for controlling the vehicle is obtained. In this paper, the Learning of Self-driving Vehicles Based on Real Driving Behavior Using Deep Neural Network Techniques (LSV-DNN) is proposed. We designed a convolutional network which uses the real driving data obtained through the vehicle’s camera and computer. The response of the driver is during driving is recorded in different situations and by converting the real driver’s driving video to images and transferring the data to an excel file, obstacle detection is carried out with the best accuracy and speed using the Yolo algorithm version 3. This way, the network learns the response of the driver to obstacles in different locations and the network is trained with the Yolo algorithm version 3 and the output of obstacle detection. Then, it outputs the steer angle and amount of brake, gas, and vehicle acceleration. The LSV-DNN is evaluated here via extensive simulations carried out in Python and TensorFlow environment. We evaluated the network error using the loss function. By comparing other methods which were conducted on the simulator’s data, we obtained good performance results for the designed network on the data from KITTI benchmark, the data collected using a private vehicle, and the data we collected.
Materialist Premises in Hobbes and Kropotkin for Antipodean Conclusions: The State of War and the Mutual Aid
Authors: Scotognella Francesco
Published: February 2020

A methodological similarity between Thomas Hobbes and Pëtr Kropotkin is the intention to spread a theoretical foundation to everyone, in the sense that they are willing to give to all the people a clear description of the reality and a subsequent political view. To do so, they use a scientific method, deductive (starting from empirical observations) in the case of Hobbes, inductive-deductive in the case of Kropotkin. Kropotkin underlines the educational value of the scientific method.In this work we want to highlight that, although they both start their argumentations from a materialist ontology, Hobbes and Kropotkin conjecture two completely different states of nature. Hobbes describes the state of nature through the two famous metaphors homo homini lupus (citing Plautus) and bellum omnium contra omnes, while Kropotkin introduced the theory of mutual aid. Both the theory of a state of war by Hobbes and the theory of mutual aid by Kropotkin have been revolutionary. Hobbes has been influenced by the scientific revolution initiated by one of his mentors, Francis Bacon, together with a criticism towards the ancient Greece philosophers, in particular Aristotle. Kropotkin has been influenced by the ground-breaking writings of Charles Darwin together with a very fruitful Russian scientific environment.We want to stress here that the disenchanted view of the human nature in Hobbes, a state of war due to the fact that everyone has rights on everything, helps him to legitimate sovereignty, while the positive view of human nature in Kropotkin, a spontaneous mutual aid among people in a community, helps him to legitimate anarchy. Therefore, the fascinating scientific methods of the two materialists Hobbes and Kropotkin to structure a solid political theory cannot neglect different views on human nature due to their historical contexts.
The Influence of Mixed Reality on Satisfaction and Brand Loyalty: A Brand Equity Perspective
Authors: Bae Sujin , Jung Timothy Hyungsoo , Moorhouse Natasha , Suh Minjeong , Kwon Ohbyung
Published: February 2020

Mixed reality technology is being increasingly used in cultural heritage attractions to enhance visitors’ experience. However, how the characteristics of mixed reality affect satisfaction and brand loyalty has not been explored in previous research. The purpose of this study is to identify factors affecting satisfaction with mixed reality experiences at cultural and artistic visitor attractions and their influence on brand loyalty, which is connected with management performance. We propose a theoretical model based on brand equity theory in the context of mixed reality experience. Survey data were gathered from 251 respondents visiting a cultural and artistic visitor attraction in Seoul, Korea using a stratified sampling method. PLS-SEM was employed for the data analysis. The results suggest that the characteristics of mixed reality (interactivity, vividness) not only influence the affective aspects (perceived immersion, perceived enjoyment) of visitors’ experience, but also positively affect brand awareness, brand association, and brand loyalty.
Ulyssys Water Quality Viewer Technical Description Supplementary
Authors: Zlinszky András , Padányi-Gulyás Gergely
Published: February 2020

Easy to use satellite-based water quality visualizations are needed for monitoring and understanding coastal and inland waters, but to date, no publicly accessible real-time global visualization system was in place. Here we introduce the Ulyssys Water Quality Viewer (UWQV), a Sentinel Hub EO Browser Custom script designed for qualitative views of aquatic chlorophyll and suspended sediment concentrations. The viewer avoids unmixing of the chlorophyll and suspended sediment spectral signal by visualizing these parameters together, with high concentrations of suspended sediment obscuring chlorophyll if present. Cloud masking uses the Hollstein and Braaten algorithms (existing EO Browser custom script code), additionally water surfaces are masked using the Normalized Differential Water Index. Chlorophyll is estimated using reflectance line height-based indicators such as fluorescence line height and maximum chlorophyll index. Suspended sediment is visualized based on single-band reflectances at 620 or 700 nm. Data sources are Sentinel-2 and Sentinel-3 images, allowing either 20 m spatial resolution or up to daily imaging. This visualization system is easy to operate and interpret, and combined with the data service capacity of the Sentinel Hub, it is expected that UWQV will contribute to monitoring of remote water bodies and to our overall understanding of physical limnology and aquatic ecology.
Spectral Function of a Boson Ladder in an Artificial Gauge Field
Authors: Citro Roberta , Minguzzi Anna , Orignac Edmond , De Palo Stefania , Victorin Nicolas
Published: February 2020

We calculate the spectral function of a boson ladder in an artificial magnetic field by means of analytic approaches based on bosonization and Bogoliubov theory. We discuss the evolution of the spectral function at increasing effective magnetic flux, from the Meissner to the Vortex phase, focussing on the effects of incommensurations in momentum space. At low flux, in the Meissner phase, the spectral function displays both a gapless branch and a gapped one, while at higher flux, in the Vortex phase, the spectral function displays two gapless branches and the spectral weight is shifted at a wavevector associated to the underlying vortex spatial structure which can indicate a 8 supersolid-like behavior. While the Bogoliubov theory, valid at weak interactions, predicts sharp delta-like features in the spectral function, at stronger interactions we find power-law broadening of 10 the spectral functions due to quantum fluctuations as well as additional spectral weight at higher 11 momenta due to backscattering and incommensuration effects. These features could be accessed in 12 ultracold atom experiments using radio-frequency spectroscopy techniques.
Unlocking the Potential of SynBio for Improving Livelihoods in Africa
Authors: Mudziwapasi Reagan , Mufandaedza Jonathan , Jomane Fortune Ntengwa , Songwe Fanuel , Ndudzo Abigarl , Nyamusamba Rutendo Patricia , Takombwa Annah R. , Mahla Melinda Gugulethu , Pullen Jessica , Mlambo Sibonani Sandra , Mahuni Cyprian , Mufandaedza Edward , Shoko Ryman
Published: February 2020

Synthetic biology (SynBio) is an interdisciplinary field that has developed rapidly in the last two decades. It involves the design and construction of new biological systems and processes from standardized biological components, networks and synthetic pathways. The goal of Synbio is to create logical forms of cellular control. Biological systems and their parts can be re-designed to carry out completely new functions. SynBio is poised to greatly impact human health, environment, biofuels and chemical production with huge economic benefits. SynBio presents opportunities for the highly agro-based African economies to overcome setbacks that threaten food security: The setbacks are brought about by climate change, land degradation, over-reliance on food imports, global competition, and water and energy security issues among others. With appropriate regulatory frameworks and systems in place, the benefits of harnessing SynBio to boost development in African economies by far potentially outweigh the risks. Countries that are already using GMOs such as South Africa and Kenya should find the application of SynBio seamless, as it would be a matter of expanding the already existing regulations and policies for GMO use.
Design Techniques to Optimize the Scaffold Performance: Freeze-dried Bone Custom-made Allografts for Maxillary Alveolar Horizontal Ridge Augmentation
Authors: Grassi Felice Roberto , Grassi Roberta , Vivarelli Leonardo , Dallari Dante , Govoni Marco , Nardi Gianna Maria , Kalemaj Zamira , Ballini Andrea
Published: February 2020

Background: The aim of the present investigation was to evaluate the clinical success of horizontal ridge augmentation in the severely atrophic maxilla (Cawood and Howell class IV) using freeze-dried custom made bone harvested from cadaver donors tibial hemiplateau and to analyze the marginal bone level gain prior dental implants placement at 9 months after bone grafting and before prosthetic rehabilitation. Methods: A 52-year-old woman received custom made bone grafts. Patient underwent CT scans 2 weeks prior and 9 months after surgery for graft volume and density analysis. Results: The clinical and radiographic bone observations showed a very low rate of resorption after bone graft and implant placement. Conclusions: The custom-made allograft material was a highly effective modality for restoring the alveolar horizontal ridge, resulting in this way to reduce the need to obtain autogenous bone from a secondary site with predictable procedure. Further studies are needed to investigate its behavior at longer time points.
Cell-Based Blood Biomarkers for Myalgic Encephalomyelitis/Chronic Fatigue Syndrome
Authors: Missailidis Daniel , Sanislav Oana , Allan Claire , Annesley Sarah , Fisher Paul
Published: February 2020

Myalgic Encephalomyelitis/Chronic Fatigue Syndrome (ME/CFS) is a devastating illness whose biomedical basis is now beginning to be elucidated. We reported previously that, after recovery from frozen storage, lymphocytes (peripheral blood monocytic cells, PBMCs) from ME/CFS patients die faster in culture medium than those from healthy controls. We also found that lymphoblastoid cell lines (lymphoblasts) derived from these PBMCs exhibit multiple abnormalities in mitochondrial respiratory function and signalling activity by the cellular stress-sensing kinase TORC1. These differences were correlated with disease severity, as measured by the Richardson and Lidbury Weighted Standing Test. The clarity of the differences between these cells derived from ME/CFS patient blood and those from healthy controls suggested that they may provide useful biomarkers for ME/CFS. Here we report a preliminary investigation into that possibility using a variety of analytical classification tools, including linear discriminant analysis, logistic regression and Receiver Operating Characteristic (ROC) curve analysis. We found that results from three different tests, lymphocyte death rate, mitochondrial respiratory function and TORC1 activity could each individually serve as biomarker with better than 90% sensitivity but only modest specificity vís a vís healthy controls. However, in combination they provided a cell-based biomarker with sensitivity and specificity approaching 100% in our sample. This level of sensitivity and specificity was almost equalled by a suggested protocol in which the frozen lymphocyte death rate was used as a highly sensitive test to triage positive samples to the more time consuming and expensive tests measuring lymphoblast respiratory function and TORC1 activity. This protocol provides a promising biomarker that could assist in more rapid and accurate diagnosis of ME/CFS.
Políticas Educacionais de Inclusão de Alunos com altas Habilidades/ Superdotação na Educação Básica
Authors: Nolêto Bárbara Macêdo Silveira
Published: February 2020

Este artigo trata da legislação, documentos, publicações e programas da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação e Cultura sobre a educação inclusiva com ênfase na inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação na classe comum. Considera a identificação das competências de cada indivíduo, as oportunidades e opções educacionais oferecidas para que sejam respondidas as necessidades dos alunos com altas habilidades/superdotação, seus talentos sejam desenvolvidos através de adequações curriculares e flexibilização da metodologia do ensino e ocorra a efetiva inclusão destes alunos nas classes comuns conforme previsto na política educacional brasileira.
A Pedagogia Catequética de Álvaro Negromonte: Discursos
Authors: Orlando Evelyn de Almeida
Published: February 2020

Este trabalho analisa a obra “Diretrizes Catequéticas” do padre Álvaro Negromonte como instrumento de apoio à coleção de catecismos do mesmo autor e tem por objetivo perceber, através do discurso do padre, as idéias que motivaram o projeto editorial da Coleção Monsenhor Negromonte. Metodologicamente, esta análise está assentada na Análise de Conteúdo, sem desconsiderar a articulação entre texto e história, muitas vezes evidenciada nos indícios que extrapolam os documentos e se fazem mais presentes nos sentidos e nos ecos que emanam dessa articulação do que na própria voz que encerra um texto escrito.
As dificuldades da tarefa educativa na civilização, segundo Rousseau
Authors: Freitas Lidiane Brito
Published: February 2020

O objetivo deste artigo é analisar como Rousseau estabelece um nexo entre natureza e civilização, no que concerne ao papel da educação como possibilidade de orientar o homem no curso de suas ações. Ao formular uma educação natural, Rousseau não descarta a necessidade de uma formação que engloba aspectos oriundos do processo civilizatório. Essa educação tem a função de equilibrar as diferenças entre a natureza e a sociedade, permitindo que o homem entre no mundo da cultura, sendo guiado pelos princípios da natureza. Fazer uma incursão pelos clássicos da filosofia rousseauniana – Discursos, Contrato Social, Emílio ou da Educação e Júlia ou a Nova Helöísa – possibilitará uma reflexão rigorosa sobre conceitos necessários à construção de um entendimento acerca da possibilidade de superação do impasse estabelecido entre natureza e civilização.
História de Disciplinas Escolares em Uma “Escola Exemplar” em Mato Grosso do Sul: Possibilidades de uma História da Cultura Escolar (1939-2002)
Authors: Pessanha Eurize Caldas
Published: February 2020

Considerando que a história de uma disciplina escolar precisa ser analisada no interior da cultura escolar que a produziu e foi por ela produzida, foram analisadas histórias de disciplinas escolares (Língua Latina, Língua Inglesa, Educação Física, Música, Língua Espanhola, Língua Portuguesa e História) no locus de sua produção: o Colégio Estadual Maria Constança Barros Machado, a “escola exemplar” de Campo Grande/MS,que teria sido, não apenas referência de qualidade e de formação, mas também percebida como ligada à própria identidade cultural dos grupos sociais que se expressavam como “elites” nessa cidade. Por materializarem formas diferenciadas de reescrita da história desta escola, desde a fundação, em 1939, até 2002, essas pesquisas são objeto deste estudo. Há variações no/do uso das fontes historiográficas: algumas trabalharam exclusivamente com fontes escritas (documentos localizados nos arquivos da escola, inclusive livros didáticos comprovadamente utilizados em cada disciplina); outras com fontes escritas e orais (entrevistas com alunos, ex-alunos, professores e ex-professores). Concluiu-se que a história de cada uma das disciplinas relaciona-se com as exigências legais das diferentes épocas, com características dos professores, mas também com a própria “exemplaridade” da escola.
A Construção das Disciplinas Escolares e a Influência dos Professores: O caso da Química em uma Instituição de Ensino Secundário Catarinense
Authors: Aires Joanez Aparecida
Published: February 2020

Neste artigo, objetiva-se refletir sobre a influência dos professores na construção das disciplinas escolares, a partir de uma pesquisa empírica realizada num locus específico – o Ginásio Santa Catarina, em Santa Catarina. Tal reflexão se fundamenta teoricamente nos trabalhos de Ivor Goodson, quando este discute as Tradições Disciplinares, argumentando que os professores influenciam a tradição disciplinar na qual uma disciplina se desenvolve em busca de status e recursos. Conclui-se com uma interpretação para esta influência diferente da defendida por este pesquisador, onde o aspecto de maior influência está relacionado à formação dos professores.
Mapeando a situação educacional no Estado de Sergipe
Authors: Parente Cláudia da Mota Darós , Parente Juliano Mota
Published: February 2020

O presente artigo analisa aspectos histórico-legais da política educacional brasileira, apresentando os principais desafios para a consolidação do novo Plano Nacional de Educação, em construção. A partir disso, o artigo concentra-se na descrição de alguns indicadores educacionais, mapeamento a realidade educacional do estado de Sergipe. O estudo focaliza dados relativos à educação infantil, ao ensino fundamental e à formação de professores, mostrando déficits históricos na Educação Básica. Por meio desse panorama, pretende-se contribuir para o conhecimento das condições atuais da educação no estado, bem como para a visualização de problemas e desafios. Como resultado do estudo, pretende-se mostrar a importância de pesquisas no âmbito da política educacional no estado de Sergipe, de modo a contribuir para a melhoria da qualidade da oferta educacional.
As potencialidades para o uso da obra de Carlo ginzburg na História da Educação
Authors: Leonardi Paula , De Aguiar Thiago Borges
Published: February 2020

Este artigo apresenta alguns usos da obra do historiador italiano Carlo Ginzburg na História da Educação, a partir da análise de textos publicados em três periódicos da área. Discute alguns dos conceitos desse autor e suas potencialidades para a produção de pesquisas em História da Educação.
Formar dirigentes ou governantes: análise do Projeto “Jovens governantes” da Prefeitura Municipal de Curitiba
Authors: Gagno Roberta Ravaglio
Published: February 2020

Esse artigo trata de uma breve exposição dos referenciais do Projeto “Jovens Governantes”, onde se descrevem os pressupostos que o envolvem bem como alguns problemas e limites apresentados na sua aplicação e retomam-se alguns princípios teóricos que podem fundamentá-lo. São abordados também, de forma breve, aspectos da democracia brasileira após a ditadura militar, enfocando à participação da população no contexto da política. Evidencia-se que, apesar de tentar reverter uma política de cunho burocrático, com o reflexo dos anos passados e a continuidade da desigualdade econômica, cultural e social, a consolidação de uma democracia efetiva ainda está longe de acontecer.
Do “trabalho prático” a “aula estágio”: a Didática Geral na Faculdade Católica de Filosofia Sergipe (1954-1962)
Authors: Oliveira João Paulo Gama
Published: February 2020

O presente trabalho investiga a disciplina de Didática Geral pertencente ao curso de Didática da Faculdade Católica de Filosofia de Sergipe, no recorte temporal de 1954 até 1962 – período de implantação e extinção do curso −, com o objetivo de analisar os saberes transmitidos naquela disciplina crucial na formação de professores. O curso de Didática correspondia ao “+1” do chamado “3+1”, no qual os discentes estudavam três anos para obter o título de bacharel, que, somado a um ano de licenciatura, os tornaria licenciados. Modelo utilizado para formar professores desde 1939 e que continuou sendo empregado em instituições de ensino superior dos diferentes locais do país até o início de 1960. Nesse sentido, pensamos que essa investigação acerca da disciplina Didática Geral pode fornecer um diferente olhar sobre o que estudavam os docentes no seu processo de formação acadêmica em meados do século XX
Utilização das tic no ensino de português: o olhar revelador dos professores
Authors: Neto Joaquim Cardoso da Silveira
Published: February 2020

Este trabalho é resultado de investigação a cerca da recorrente aplicabilidade das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC’s ao ensino de português. as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas e professores. dessa forma, a pesquisa se propôs a compreender os desafios, as contribuições e as perspectivas contemporâneas para a docência de língua portuguesa à luz das novas Tecnologias, bem como analisar a integração das mídias e tecnologias na escola e a prática dos docentes em duas escolas da rede pública de ensino em fátima, Bahia. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizamos os procedimentos de análise de documentos e entrevistas. ao analisar o uso das mídias na escola, percebe-se que os alunos têm mais facilidade em incorporá-las que os professores, fato que não pode mais ser justificado pela ausência de programas de formação. O que se percebe é que, na tentativa de incorporar as novas formas de ensinar, usando as mídias e as tecnologias, a maioria dos professores tem feito adaptações, ou até mesmo muitos docentes têm fechado os olhos a essas novas ferramentas. Esse contexto deixa claro que ensinar e aprender com as tecnologias são desafios que têm modificado o paradigma tradicional do conceito de sala de aula e ensino e aprendizagem de português. Os desafios contemporâneos requerem um repensar da educação para evitar usos parciais ou ineficazes dessas tecnologias.
Diferença, interculturalidade e autosustentação na educação escolar indígena pataxó
Authors: Da Silva Paulo de Tássio Borges
Published: February 2020

A proposta em questão nasce de experiências tecidas no campo da Educação Escolar Indígena, com o Povo Pataxó do Território Indígena Kaí-Pequi, no estado da Bahia. O estudo se apresenta a partir das experiências realizadas com o Povo Pataxó, no período de 2006 a 2011. O mesmo objetiva refletir acerca das experiências de formação deste grupo étnico nos caminhos de interculturalidade e autossustentação, tecidos na construção da escola indígena diferenciada Pataxó. Em síntese, o que se reflete com esta tessitura são esforços de construção da educação escolar indígena que ainda é tratada de maneira marginal e menor no sistema educativo brasileiro; sendo que há, por parte das comunidades, a tentativa de implementação de uma educação escolar indígena diferenciada em que esteja enviesada em diálogos com seus projetos societários de interculturalidade e autosustentação. neste entendimento, se percebe por parte das comunidades os esforços de uma educação escolar indígena diferenciada, mesmo diante de tantos engessamentos em que a educação escolar indígena está submetida.
Educação em Saúde: Uma Análise Sobre a Atuação Pedagogica dos Profissionais de Saúde da Unidade de Saúde João Bezerra em Aracaju - Sergipe
Authors: Soares Valéria Barreto , De Oliveira José Adelmo
Published: February 2020

A educação em saúde é uma combinação de experiências vividas em um nível de relações entre profissionais de saúde e uma comunidade ativa na sua participação social, construindo assim  um conhecimento mútuo modificando suas próprias percepções, em busca de uma melhor qualidade de vida. assim, este artigo propõe apresentar uma análise qualitativa dos métodos pedagógicos utilizados na educação em saúde, por profissionais da unidade de saúde João Bezerra, localizado no povoado areia Branca, aracaju – sergipe, além de elucidar qual tendência pedagógica embasa a prática educativa em saúde dos trabalhadores da uBs supracitada e identificar os principais métodos e técnicas pedagógicas que são utilizadas pelos profissionais de saúde da referida uBs. Para tanto, a pesquisa foi desenvolvida com dados coletados através de entrevista com profissionais de saúde da unidade supracitada, possibilitando respostas abertas com livre expressão. Concluímos que educar em saúde é muito mais do que transmitir conhecimentos, é facilitar o entendimento do processo saúde-doença, promovendo a valorização do saber popular, estimulando a participação ativa nas ações de saúde, através de uma prática educativa norteada pela pedagogia dialógica. dentro desse perfil, percebe-se que os profissionais de saúde possuem frágil preparação pedagógica para enfrentar o que realmente é a educação em saúde, mesmo acreditando que a educação é uma grande aliada para a melhoria da saúde coletiva.
Formação por Alternância em Sergipe: O Estudo da Escola Família Agrícola de Ladeirinhas
Authors: De Melo Juliana Franco , Soares Maria José Nascimento , Lucini Marizete
Published: February 2020

As abordagens filosóficas conservacionista e protecionista atribuem o surgimento de inquietações sociais sobre os maus tratos infligidos aos animais não humanos em diversos países do ocidente, na transição do século XIX para o século XX. Este movimento social desafiou a visão hegemónica antropocêntrica, obteve a criação das primeiras áreas protegidas e organizou-se em associações de cidadãos, inquietos com o sofrimento animal, orientadas para a proteção, prestação de assistência e defesa dos animais não humanos, procurando melhorar as condições em que eram mantidos, pela implementação de várias medidas: aprovar leis de proteção animal, desenvolver projetos para educar a população em geral e sensibilizar as crianças, ajudar a suprimir os maus tratos e promover a adoção de boas práticas na relação quotidiana com os referidos seres vivos. Este trabalho pretende tornar visível o processo histórico de organização de associações de defesa dos animais em Portugal, seus objetivos e ação educativa, analisar algumas medidas propostas e perspetivar historicamente os debates atuais sobre educação ambiental e a proteção animal. A pesquisa teve por base o Zoophilo, os estatutos da Sociedade Protectora dos Animaes e da Liga Nacional de Defesa dos Animais, os pareceres e o projeto de lei por ela apresentado à Assembleia Constituinte de 1910.
Pedagogia Hospitalar: Uma contribuição saudável no processo de alfabetização de crianças hospitalizadas
Authors: Santana Lidiane Aragão , Rabelo Francy Sousa , Correia Joelma Reis
Published: February 2020

O presente artigo tem intuito de analisar a contribuição da Pedagogia Hospitalar no processo de alfabetização de crianças hospitalizadas no Hospital Materno Infantil, sendo que o escopo do estudo focaliza a alfabetização alicerçada nos estudos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, dentre outros. Discute-se o atendimento pedagógico hospitalar como uma modalidade educativa não formal que visa valorizar o processo de alfabetização consolidando o direito da criança hospitalizada. Utiliza-se como enfoque metodológico, a pesquisa qualitativa de cunho exploratório no Hospital Universitário Materno Infantil, tendo como sujeitos da pesquisa, a pedagoga do hospital e alunas voluntárias do projeto de extensão “Estudar uma ação saudável”. Conclui-se que a Pedagogia Hospitalar contribui significativamente na promoção da continuidade do processo de alfabetização das crianças hospitalizadas, respeitando seus limites e propiciando seu retorno à escola sem fragmentação em seu desenvolvimento de ser cognoscente.
Educação Física Escolar: o jogo no processo de inclusão
Authors: Correia Eanes dos Santos
Published: February 2020

Esta pesquisa analisa os encaminhamentos ou as ações do professor de Educação Física direcionadas a inclusão de alunos a partir do conteúdo jogo no cotidiano das aulas. Tem a intenção de observar em que aspecto o conteúdo jogo tem colaborado nas aulas para possibilitar a inclusão dos alunos. Pretendeu verificar qual o papel do jogo nas aulas de Educação Física. Por ser um assunto de importância na área da Educação com intenção de possibilitar uma compreensão de como a Educação Física pode contribuir como agente de inclusão através do jogo. O trabalho expõe também o que o conteúdo jogo representa nas aulas de educação física escolar e qual a sua relevância nesse contexto. Sendo a pesquisa de campo descritiva exploratória de estudo de caso. Tem como população escolas públicas da cidade de Cumbe/Sergipe. A amostra são professores de Educação Física e alunos do terceiro ao quinto ano do ensino fundamental. Tendo como instrumento de coleta de dados questionários de observação sistemática das aulas. No que se refere aos encaminhamentos do professor para a inclusão dos alunos nas aulas, pode-se perceber que os jogos em sua prática tinham mais facilidade de ser incluídos nas aulas. Isso ocorre pela gama de possibilidades e o dinamismo que o jogo possui de ser aplicado na Educação Física Escolar.
Espetáculo corpo: uma possibilidade para compreender a corporeidade
Authors: Zylberberg Tatiana Passos , Bezerra Fabrício Leomar Lima , Carmo Klertianny Teixeira do , Nunes Alexandra Régia Nobre Monteiro , Chagas Daniela Lima , Carvalho Kássia Mitally da Costa
Published: February 2020

Este artigo tem o intuito de apresentar um diálogo da corporeidade no processo de formação e aprendizagem dos estudantes de graduação em Educação Física da Universidade Federal do Ceará (UFC), tendo como pressuposto teórico balizador os estudos da Fenomenologia de Merleau-Ponty cuja possibilidade de diálogo foi construída a partir da construção de um espetáculo: O Espetáculo Corpo. Inicialmente, numa breve introdução, falaremos do percurso que trilharemos ao longo do texto. Em seguida, com base principalmente nos estudos fenomenológicos de Merleau-Ponty, construiremos a base teórica do artigo. Num terceiro momento falaremos do Espetáculo Corpo, explanando sobre processo de criação das suas cinco edições, dialogando com depoimentos de estudantes que passaram por esse processo. Para coletar esses depoimentos foi feito uma pesquisa qualitativa exploratória, convidando as pessoas que desejassem fazer parte do trabalho a responder a seguinte pergunta geradora: Como o Espetáculo Corpo contribuiu na sua formação como professor(a) e na sua compreensão sobre a Corporeidade? No tópico final dialogaremos com depoimentos gerais sobre o Espetáculo em consonância com os estudos da corporeidade, vislumbrando desdobramentos para a formação em Educação Física.
Corpo, desejo e trabalho na juventude: o cras e a análise institucional nos limites de uma governabilidade democrática
Authors: Silva Renato Izidoro da , Ferreira Gerson André Albuquerque , Dias Tiago Marinho , Silva Francisco José Fernandes da
Published: February 2020

O presente texto disserta sobre questões teórico-metodológicas e político-sociais levantadas durante um trabalho de extensão universitária cujo objetivo foi realizar (2011) uma Análise Institucional junto a um grupo de jovens atendidos por um dos Centros de Referência da Assistência Social (CRAS) existentes na cidade de Parintins-AM. Dentre alguns problemas enfrentados pelo presente trabalho, vale destacar os limites que a própria cultura institucional brasileira impõe ao campo educacional; tradicionalmente pautada na relação vertical, unilateral e hierárquica refletida na seguinte escala de poder: instituição, educadores e educandos. A mencionada relação vertical desempenha papel crucial na anulação, ocultamento e exclusão das constituições subjetivas, tanto coletivas quanto individuais, presentes e operantes no saber-fazer educativo institucional, levando objetivos democráticos a se contradizerem com as práticas inconscientemente autoritárias materializada no controle dos corpos ao nível dos pensamentos e dos gestos. Diante disso, a Análise Institucional de base psicanalítica opera no sentido de destituir a verticalidade da governabilidade no sentido de provocar a descentralização do poder e de seus mecanismos de produção.
Ética em uma perspectiva sistêmica e vivencial
Authors: Coelho Carla Jeane Helfemsteller , Oliveira Liziane Paixão Silva , Johann Jorge Renato , Gomes Claudia Santos
Published: February 2020

O presente artigo apresenta a ética a partir de uma abordagem sistêmica e vivencial estabelecendo a relação entre ética e educação como trama indissociável. Toma como foco as atitudes e posturas dos indivíduos, considerando que tais aspectos se desenvolvem mediados pelos processos educativos e correspondem aos comportamentos que podem ou não retratar um compromisso ético. Colocando em diálogo as ideias do filósofo Emmanuel Levinas (1980), com autores da Teoria Sistêmica, tais como Edgar Morin (2007), Humberto Maturana (1997) e Rolando Toro Araneda (2002), trata da educação num sentido amplo: enquanto fenômeno eminentemente humano, dinâmico e complexo, que ocorre em toda parte através das relações de convivência entre as pessoas; e da ética, numa perspectiva sistêmica e da complexidade, enquanto possibilidade de relações, considerando a ambiguidade humana.
Body capital in Brazilian football end American Basketball
Authors: Müller Antonio Jose , Lamar Adolfo Ramos
Published: February 2020

There is a relationship between athlete biotype and sports activity in which the body plays. There is also a relationship between the dominant culture, the body and its capital, the body is properly built to play its role in certain particular culture valued by sport. Moreover, exist a huge influence of sports in children’s motivation for education; however, this influence can be negative if children are not using sports for academic purpose, but only a false dream to be a professional player. This paper aims to discuss the importance of capital in the body according to the prevailing culture in Brazil and the USA. To do so, compare features of two sports, basketball and football in the USA in Brazil, according to the cultural importance of sport and its practitioners. Therefore characterizes the importance of blacks, their bodily features, their typical culture in American basketball, as well as body building in Brazilian football within a company dedicated to capital that these sports represent these cultures.
Sexualidade e sexo (in)seguro entre adolescentes e jovens, dos anos finais, de duas escolas públicas de nível fundamental da cidade de João Pessoa/PB(Brasil)
Authors: Silva José Antônio Novaes da , Lopes Sônia Cristina da Nóbrega dos Santos , Soares Karina Maria de Souza , Silva Clemilson Cavalcanti da
Published: February 2020

No presente trabalho, apresentamos dados relativos à inicia- ção sexual, sexo seguro, sexualidade de discentes de duas escolas públicas e algumas informações ligadas à educação sexual presentes em três coleções trabalhadas no ensino fundamental, as quais fazem parte do PNLD 2014. Os percursos femininos e masculinos que os/as encaminham em direção à sexarca são marcados por diferenças ligadas ao gênero, sendo que a entrada na sexualidade adulta ocorre aos 15,8 anos e 13,3 anos respectivamente. As adolescentes negras iniciam sua vida sexual, em média, um ano antes das brancas e que a iniciação sexual sem o uso de preservativo é mais frequente entre as moças do que entre os rapazes. No grupo pesquisado, nenhum dos/as estudantes soube conceituar corretamente o termo sexualidade, que era relacionado aos genitais, ao desenvolvimento do corpo ou à atividade sexual. Os livros avaliados são marcados por um discurso biológico e naturalizante, o qual não privilegia discussões de cunho cultural.
Um fragmento da memória: registro da contribuição do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED/ UFS) para formação do pesquisador/educador
Authors: Cruz Maria Helena Santana
Published: February 2020

O texto apresenta inicialmente aspectos da educação superior e da pós-graduação no país, com destaque para o contexto do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (UFS). A partir de fontes bibliográficas e documentais, argumenta que, com a implanta- ção dos cursos de pós-graduação na década de 1970, foram criadas as condições para a institucionalização da pesquisa em educação no Brasil. Destaca a valiosa contribuição do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS, nestes últimos 20 anos, para o conhecimento dos diversos aspectos da realidade brasileira e sergipana, bem como para a qualificação de um contingente expressivo de profissionais/especialistas, cuja atuação competente e dedicada se faz marcante, no âmbito teórico e prático, nas áreas do conhecimento, ao mesmo tempo em que tem respondido por significativo acúmulo de resultados da ciência praticada sob sua égide. Conclui que, parte dos problemas apontados nas pesquisas, decorre das condições de produção do conhecimento no Brasil, que se deterioraram nos últimos anos. Sugere que o repensar da pós-graduação e a luta por melhores condições de produção do conhecimento seja uma tarefa coletiva.
O cinema e o audiovisual na educação: reflexões de pesquisas
Authors: Fernandes Adriana Hoffmann
Published: February 2020

O artigo refere-se a participação da autora na mesa “Educação e Audiovisualidades” no Seminário de comemora- ção dos 20 anos do PPGEDU da Universidade Federal de Sergipe. Nele abordo os achados das pesquisas concluí- das e em processo no grupo de pesquisa por mim coordenado e que referem-se a dois projetos de pesquisa em especial: um que ocorreu de 2010 a 2013 e outro que deu continuidade às questões surgidas no anterior e estará fi nalizando em 2015. Os dois projetos de pesquisa realizados pelo grupo de pesquisa CINENARRATIVAS tiveram como objetivo perceber – dentro da ótica dos Estudos Culturais Latino-Americanos e da proposta da metodologia da pesquisa-intervenção – as relações constituídas pelas crianças, jovens e professores com o cinema e o audiovisual tanto nas instituições educativas das quais participam quanto na sua formação com o cinema de modo geral. O artigo fala dos achados nos diferentes campos de pesquisa investigados nos dois projetos de pesquisa e traz refl exões acerca de alguns aspectos nos fazendo pensar no papel da escola nesse processo formativo com o audiovisual. Sobressaem a dimensão da narrativa na relação com os fi lmes, a questão do acesso e/ou obrigatoriedade dos fi lmes na escola e o papel da escola como agente formadora de cultura na ampliação dos repertó- rios culturais dos sujeitos.
Uma atividade de educação ambiental em espaço não formal: potencialidades do uso de bacias hidrográficas
Authors: Pinto Benjamin Carvalho Teixeira , Borges Joyce Liz Costa
Published: February 2020

Este trabalho se propõe a avaliar as potencialidades de uma atividade pedagógica em bacia hidrográfica, atuando como espaço não formal de educação. Estudantes da educação básica, do município de Seropédica (RJ), visitaram quatro trechos de duas bacias hidrográficas. Em campo, os estudantes foram convidados a observar e a debater sobre o conceito de bacia hidrográfica e seus aspectos socioambientais. A construção do conhecimento apoiou-se nas teorias construtivistas e sociointeracionistas. As reflexões teórico-metodológicas são de cunho qualitativo e quantitativo. Através de questionários e diálogos revelou-se que os estudantes reduzem a bacia hidrográfica a um conjunto de água para o consumo humano, refletindo uma concepção utilitarista e antropocêntrica do meio ambiente. Foi observado que durante atividade os estudantes construíram conceitos novos e um entendimento mais amplo de diversos aspectos relacionados à bacia hidrográfica.
Performance Art: um olhar sobre o corpo a partir da propedêutica estruturante da experiência
Authors: Terra Nova Jessica Vitorino da Silva , Zoboli Fábio , Silva Renato Izidoro da
Published: February 2020

Este ensaio pretende revisar e apontar as possibilidades pedagógicas da “propedêutica” – no sentido de um conceito que diz da preparação estrutural dos rumos da experiência – na perspectiva da Performance Art. A proposição desta manifestação é apresentada como possibilidade metodológica que permite a vivência dos conceitos pelos quais se pode imprimir nos sujeitos as diferentes formas de conceber o corpo. O modo estruturalista do pensamento sob esta perspectiva é subjugado a partir da proposição de que a propedêutica – suspensa aqui a partir da Performance Art – pode ser interpretada como uma forma possível de estruturar e determinar a experiência do sujeito frente a um objeto a ser conhecido no âmbito das práticas pedagógicas na escola.
Mídia, esporte e cultura esportiva: um ensaio com a teoria das mediações culturais de Jesús Martín-Barbero
Authors: Santos Silvan Menezes dos
Published: February 2020

Este ensaio teve o objetivo de provocar o pensamento acerca da cultura esportiva na perspectiva dos preceitos teórico-metodológicos do “mapa das mediações culturais” de Jesús Martín-Barbero. Vista a complexidade e as peculiaridades que cercam o fenômeno esportivo como objeto midiático e comunicacional da contemporaneidade, a teoria se apresenta capaz de problematizar o fenômeno abrangendo as dimensões mercadológicas das instituições envolvidas, as socializadoras das interações sociais que se estabelecem, as estratégicas das narrativas midiáticas construídas e as simbólicas das diferentes culturas em que se apresenta. Desde que sejam trabalhadas as diferentes mediações conjuntamente, sem esquecer do diacronismo e do sincronismo concernente à proposta analítica, os elementos mediadores da institucionalidade, da socialidade, da tecnicidade e da ritualidade aparecem como aporte coerente e coeso para o trato das manifestações do esporte como um bem cultural e um fenômeno comercial e midiático.
A formação do professor inclusivo pela pesquisa-ação crítico-colaborativa
Authors: Givigi Rosana Carla do Nascimento , Alcântara Juliana Nascimento de , Dourado Solano Sávio Figueiredo , Silva Raquel Souza
Published: February 2020

Este artigo  analisa o processo de formação continuada de professores na perspectiva inclusiva, a partir da proposição de um trabalho colaborativo junto a cinco escolas públicas regulares do estado de Sergipe. Para tanto, segue os pressupostos da pesquisa-ação críticocolaborativa ao acompanhar as práticas educacionais inclusivas efetivadas na escola segundo as políticas públicas instituintes adotadas. O lugar de tensão estabelecido nessa discussão permitiu que o discurso cristalizado em torno da inclusão, das políticas e do ensino ganhasse movimento, novos funcionamentos e sentidos.
Clinical Significance of Thrombin Blockade with Low Doses (2.5 mg) of Rivaroxaban in Ischemic Heart Disease Patients
Authors: Sumarokov A. B. , Buryachkovskaya L. I. , Docenko Y. V. , Kurochkin M. S. , Lomakin N. V.
Published: February 2020

Arterial thrombosis is a result of complex interaction between blood cells, soluble coagulation factors in plasma and vessel wall. Antiplatelet drugs do not always provide the necessary antithrombotic effect of sufficient strength, because their influence does not extend to all three factors involved in this process. Low doses of direct oral inhibitors of thrombin are able to potentiate antithrombotic effect of antiplatelet therapy. The combination of rivaroxaban in a dose of 2.5 mg and standard double antiplatelet therapy turned out to be the most promising for clinical use, since studies with dabigatran and apixaban at the II and III stages of the trials were found to be unsuccessful due to the unacceptably high frequency of bleeding. Studies of the combination of rivaroxaban at a dose of 2.5 mg and standard antiplatelet therapy conducted in previous years among patients with acute myocardial infarction showed a decrease in the frequency of complications of atherothrombosis associated with their ischemic nature, while at the same time there was a slight increase in hemorrhagic complications. In the COMPASS study the combination of rivaroxaban (2.5 mg) plus aspirin reduced the risk of the primary endpoint (myocardial infarction, ischemic stroke, cardiovascular death) more significantly than aspirin alone in patients with stable ischemic heart disease and ischemic brain disease. The pathophysiological rationales for the use of low doses of rivaroxaban when added to dual antiplatelet therapy are considered, and the significance of recent studies in patients with acute coronary syndrome, stable ischemic heart disease and in the prevention of ischemic stroke is discussed.