bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Risky behaviour of high school students
Authors: Milanović Nedjeljko M.
Published: May 2021

This article presents the results of an empirical research aimed at examining and analysing the presence of high school students' risky behaviour. The sample consisted of 137 high school students from the Republic of Serbia. A descriptive method was applied, and techniques a survey questionnaire technique that was constructed for this research. The obtained research results show that a large number of respondents consume cigarettes and alcohol, while they started going out to nightclubs already during elementary school. As the most common reason for consuming cigarettes, high school students cited the influence of their peers. More than half of high school students stated that alcohol is usually consumed once a week and on weekends, while a third of the respondents stated that they very often and often run away from classes. The analysed results lead us to the conclusion that risky behaviour is present among high school students and that it is necessary to pay

more attention to this topic not only theoretically, but also practically through the unified action of the family, the school and the local community and a positive focus on overcoming the behavioural problems of this young population.
Persepsi Masyarakat Pesisir Kota Bandar Lampung Terhadap Hutan Mangrove
Authors: Permata Chantika Osfindra , Iswandaru Dian , Hilmanto Rudi , Febryano Indra Gumay
Published: May 2021

Persepsi masyarakat di wilayah pesisir perkotaan terhadap ekosistem mangrove menjadi faktor penting dalam perencanaan strategi keberlanjutannya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan persepsi masyarakat terhadap hutan mangrove di Kelurahan Kota Karang, Kota Bandar Lampung. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara menggunakan kuisioner dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan Skala Likert dan selanjutnya dideskripsikan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 50 % persepsi masyarakat terhadap mangrove masuk ke dalam kategori sedang (netral). Kondisi ini terjadi akibat masyarakat cenderung ragu dalam menentukan sikap terhadap hutan mangrove. Faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat tersebut yaitu rendahnya pengetahuan, jenjang pendidikan, kesadaran dan ketersediaan waktu masyarakat, serta minimnya informasi mengenai hutan mangrove akibat belum optimalnya peran pemerintah dalam memberikan edukasi (penyuluhan). Pemerintah diharapkan dapat memberikan edukasi dan membuat kebijakan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya kelestarian hutan mangrove.
A Review of the Year's Publications in Robin Hood Scholarship
Authors: Delony Mikee
Published: May 2021

This article is a review of the publications in Robin Hood Scholarship in the year 2015.
Visual Adaptation: From Comics to Superhero Creation of Wayang
Authors: Akbar Taufiq , Pratama Dendi , Sarwanto Sarwanto , Sunardi Sunardi
Published: May 2021

This article discusses the fusion and blending of the concept of wayang as a traditional culture with comics and films as products of contemporary culture that gave birth to new wayang creations with sources adapted from “Avenger” superhero characters. The making of wayang avenger is to maintain the art of craftsmanship in wayang kulit, namely considering the existence of attributes in traditional wayang with the necessary adjustments to the Avenger superhero outfit. Revealing the results of research on the Avenger Creation Wayang is very important because it can explain the process of changing the shape, appearance and addition of wayang attributes as a manifestation of adaptation to traditional wayang puppets, namely wayang kulit purwa. This article attempts to provide descriptive and interpretive explanations of the visual adaptation process by the creator in the formation of wayang avenger. The approach in this study uses Erwin Panofsky’s iconographic approach with the support of art structure theory and vehicle transfer. The result is the presence of Wayang Kreasi Avenger as a form of fusion between traditional culture and contemporary culture. This development shows the love of the community for the potential of influencing traditional cultural heritage and the interaction with the potential of contemporary culture which is very strong, giving rise to the idea of adaptation as a reflection of the environment and its social structure.
Transformation of Krinok to Bungo Krinok Music: The Innovation Certainty and Digital-Virtual Contribution for Cultural Advancement
Authors: Bahar Mahdi , Johannes Johannes , Hasan Uswan , Gunawan Indra , Zulkarnain Zulkarnain , M Hartati , Fatonah Fatonah
Published: May 2021

Innovation is a certainty for the development of folk music. The use of digital technology is part of the creation of folk music in the sense of evolution itself. Krinok music is one of Jambi’s traditional music themes. This music genre is a cultural wealth that has great potential for artistic development and advancement. Musical systems, melodic contours, musical grammar, and interval patterns make up the distinctive character of krinok music. The normative freedom of the singing text’s spontaneous expression in presenting this musical entity and its changes is the entity that colors this uniqueness. The contribution of digital technology in processing krinok music has the potential for reproduction and publication as an integral part of the creative process itself. The placement of krinok music as cultural property is an effort to process it creatively. The result was the birth of new music as a transformation of Jambi folk music called “bungo krinok” music. This creative activity is an effort to progress the Indonesian nation’s culture.
COVID-19 Pandemic in Democratic Republic of the Congo: An Opportunity for Economic Recovery
Authors: Modeste Ndaba Modeawi  , John Likolo Baya  , Bembi Bosso  , Jacquie Kangu Kobe  , Jonas Mbaya Kusagba  , JP Mokombe  Magbukudua  , Masengo Ashande Colette  , Gédéon Ngiala Bongo  , Muhammad Ridwan  , Koto-te-Nyiwa Ngbolua
Published: May 2021

The world is facing an unprecedented health crisis caused by the COVID-19 pandemic. The DR Congo with its 90 million inhabitants and more than 500,000 refugees from neighboring countries recorded the first confirmed case in Kinshasa on March 10, 2020. Currently, the country is counting 16,039 cases of infection, 566 cases of death and 13,536 cases of recovery according to the Technical Secretariat Response Team COVID-DRC, (December 23, 2020). After reporting the first case, Congolese government has taken protective health measures whereby it is in a worrying economic situation that was immediately noticeable by the increase in the rate of the foreign currency (the dollar) compared to the local currency. From an extroverted economy, the Covid-19 pandemic has put it in a situation of stagnation, which could lead country into an economic recession if this scourge persists.
THE EFFECTIVENESS OF TEACHING READING BY USING JUMBLED PICS STORIES
Authors: Saputri Lenny Eka , Hadi Muhamad Sofian
Published: May 2021

The aim of the research was to find out if there was any significant improvement on student’s reading after being taught through Jumbled Pics Stories at 9th grade of students at SMP Al-Fitroh Tangerang. The method used in this research was the quantitative method of pre-experimental design by implementing pre-test and post-test design. In this study, the researcher used 15 students as a sample. The data were corrected by pre-test and post-test as instruments. The result of the study was calculated using t-test. The findings showed that student’s post-test scores mean (64.33) were higher than pre-test scores mean (71.86). By using t-test, the result of t-table with degrees of freedom (df) 14 reached 7.92. The finding revealed that Jumbled Pics Stories is effective media to improve student’s reading.
КОНЦЕПЦІЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ МОДЕЛІ IT-ПЛАТФОРМИ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНОГО КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ МАГІСТРІВ У ГАЛУЗІ КОМП'ЮТЕРНИХ НАУК
Authors: Моркун Наталія Володимирівна , Чубаров Владислав Анатолійович , Завсєгдашня Ірина Валентинівна , Завсєгдашня Ольга Олексіївна
Published: May 2021

Сучасний ринок праці висуває високі вимоги до кваліфікованих кадрів. Високий рівень конкуренції, стрімкий розвиток науки й техніки, активне впровадження передових інформаційних технологій – фактори, що стимулюють потребу працівників будь-якої сфери діяльності отримувати нові знання та вдосконалювати професійні компетентності. Як наслідок – ринок освітніх послуг представляє величезну кількість освітніх продуктів, що дозволяють задовольнити цю потребу: тренінги, воркшопи, стажування, підвищення кваліфікації і, звичайно ж, магістратура як ключовий освітній продукт закладів вищої освіти. «Вузьким місцем» магістратури є необхідність проходження абітурієнтами вступних іспитів, зокрема й зовнішнього незалежного оцінювання; також, навчаючись у магістратурі, студенти «відкладають» повноцінну трудову діяльність. У сукупності ці фактори можуть знизити загальну мотивацію до вступу, тому для навчання в магістратурі необхідно створювати додаткові конкурентні переваги, які будуть відчутними для абітурієнтів та студентів-магістрів. Отже, актуальність матеріалу, розглянутого в даній статті, обумовлена гострою необхідністю підвищувати рівень конкурентоспроможності випускників магістратури, яка є одним із ключових елементів системи безперервного навчання (lifelong learning). Розв’язати проблему можна за рахунок застосування інноваційних методів навчання, які об'єднують кращі педагогічні практики, а також активне використання інформаційних технологій. Стаття присвячена розвитку актуальної та перспективної ідеї індивідуалізованого компетентнісно орієнтованого навчання магістрів. У роботі запропоновано концептуальну модель інформаційних блоків IT-платформи для організації інноваційного підходу до навчання магістрів. Науково-практичну цінність роботи представляє розроблення та обґрунтування структури, а також взаємозв'язку інформаційних блоків даної IT-платформи. Ключовим аспектом і конкурентною перевагою IT-платформи є можливість автоматизованої побудови індивідуальної траєкторії навчання магістрів у форматі багатовимірної радіальної діаграми – «індивідуальної освітньої діаграми студента». Перспективна апробація розробленої моделі передбачає розроблення відповідного програмного забезпечення, проведення копіткої навчально-методичної роботи, а також реалізацію пілотного проєкту для магістратури IT-спеціальностей Криворізького національного університету.
ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПРОЦЕСІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ СУДДІВ
Authors: Маслюк Андрій Миколайович , Євченко Ірина Миколаївна
Published: May 2021

У статті обґрунтовується доцільність використання цифрових технологій в освітній діяльності Національної школи суддів України. З’ясовано особливості використання новітніх цифрових технологій під час навчання суддів. Традиційний підхід до навчання не є дієвим механізмом у забезпеченні освітнього простору суддів, тому було обрано освітню інтерактивну модель навчання, де цифрові технології превалюють над традиційними методами. Уточнено, що система підготовки суддів у Національній школі суддів України відбувається в руслі очного й дистанційного навчання. Його важливою складовою є цифрове наповнення (сайт, YouTube-канал, сторінка в соціальній мережі Facebook). Навчальна платформа дистанційного навчання є досить простою й зрозумілою для суддів, які підлаштовують навчання під свій графік роботи, оскільки мають постійний доступ до навчальних ресурсів. Дистанційні курси мають високий рівень інтерактивності, що дає можливість суддям ділитися власними думками з іншими учасниками та модератором курсу. На сайті Національної школи суддів України створено електронну бібліотеку, де розміщені електронні наукові посібники, які є сучасними, актуальними та відповідають запитам судової практики. Проаналізовано особливості інноваційної спецпідготовки, яка, за своєю суттю, була втіленням найкращого вітчизняного та зарубіжного досвіду. Уточнено, що на тренінгу доречно використовувати систему клікерів для оперативного опитування кандидатів на посаду судді з метою отримання інформації щодо уявлень групи з певного питання. Використання електронних засобів навчання нівелювало втручання людського фактора під час оцінювання, що могло виявлятися в упередженому ставленні до кандидатів на посаду судді з боку тренерів, суттєво скоротило час на обробку результатів успішності та поставило учасників навчального процесу в рівні умови.
ВИКОРИСТАННЯ СИМУЛЯЦІЙНИХ ТРЕНАЖЕРІВ ВІРТУАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТІ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ
Authors: Товстокорий Олег Миколайович , Попова Галина Вікторівна
Published: May 2021

У статті висвітлені аспекти впровадження компетентнісного підходу до професійної підготовки майбутніх осіб командного складу морських суден. На прикладі викладання дисципліни «Управління судном» у Херсонській державній морській академії (ХДМА) представлені нові напрямки впровадження компетентнісного підходу при вивченні професійних дисциплін, що забезпечують відповідність освітнього процесу підготовки морських фахівців вимогам Міжнародної конвенції про підготовку та дипломування моряків та несення вахти з Манільськими поправками 2010 р. Запропонована система фахової підготовки майбутніх судноводіїв в академії та Морському коледжі ХДМА, визначені основні професійні компетентності та система їх оцінювання. Підвищення стандартів якості підготовки майбутніх судноводіїв обумовлено стрімким оновленням та ускладненням технічних, комп’ютерних систем в судноплавстві і водночас підсиленням ролі людського фактора в забезпеченні збереження людського життя. Міжнародна морська організація (IMO) висуває певні вимоги до невідкладних змін у викладання професійних дисциплін при підготовці майбутніх морських фахівців щодо забезпечення відповідним сучасним тренажерним устаткуванням з навчально-методичним забезпеченням. У статті розкриті основні питання впровадження симуляційних технологій віртуальної реальності в поєднанні з електронним навчанням у професійну підготовку майбутніх судноводіїв. Симуляційні тренажери віртуальної реальності, що представлені сучасними лабораторіями в ХДМА, надають можливість курсантам отримати навички маневрування судном, дозволяють підвищити реалістичність навчання та надають нові можливості для формування та оцінювання професійних компетентностей майбутніх морських фахівців. У статті аналізуються порівняльні аспекти традиційного навчання та навчання з використанням симуляційних технологій віртуальної реальності і робиться висновок про ефективність упровадження симуляційних технологій в освітній процес. Представлена система електронного навчання на базі LMS Moodle, що допомагає забезпечити інформаційно-технологічну підтримку та супровід професійного навчання майбутніх судноводіїв.
ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПОТОКОВОЇ ПЕРЕДАЧІ ДАНИХ У НАВЧАННІ ДОРОСЛИХ НА ПРИКЛАДІ NEARPOD
Authors: Вікторова Леся Вікторівна , Кочарян Артур Борисович , Мамчур Костянтин Васильович
Published: May 2021

У статті розглянуті теоретичні засади та практичний досвід застосування технології потокової передачі даних в освітньому процесі дорослих на прикладі використання платформи Nearpod. Наведено стислий аналіз останніх досліджень, які виокремлюють технологію потокової передачі даних, як тренд інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті. Узагальнені передумови подальшого активного використання технології потокової передачі даних в освітньому процесі освіти дорослих. Уточнено понятійний апарат, зафіксовано тенденцію розвитку технології потокової передачі даних. Наведені результати досліджень останніх років, які підтверджують збільшення кількості дорослих користувачів смартфонів для виходу в мережу Інтернет, збільшення інтересу дорослих користувачів Інтернету до власного навчання за допомогою Інтернет-ресурсів, зокрема з використанням технології потокової передачі даних. Виокремлені та описані приклади сучасних сервісів та мобільних додатків, які вже зараз використовуються в освітньому процесі та можуть бути корисними для потокової передачі даних в освітньому процесі в найближчі роки. Наведено приклад використання технології потокової передачі даних в освіті дорослих із застосуванням платформи Nearpod: подані можливості та процес створення електронного освітнього продукту; виокремлені та описані додаткові ресурси платформи, які можуть покращити якість створеного електронного освітнього продукту; узагальнені переваги та недоліки його застосування в освітньому процесі та процесі навчання дорослих на прикладі вивчення іноземної мови. Узагальнений досвід застосування платформи Nearpod у навчанні дорослих; виокремлені адрагогічні принципи, які дозволили розробити та втілити успішний сценарій використання платформи Nearpod у навчальний процес дорослих. Окреслені перспективи майбутніх досліджень застосування технології потокової передачі даних в освітньому процесі в цілому.
USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES FOR THE FORMATION OF LINGUODIDACTIC COMPETENCE OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
Authors: Вакалюк Тетяна Анатоліївна , Осова Ольга Олексіївна , Черниш Оксана Андріївна
Published: May 2021

The article explores the use of information and communication technologies for the development of future foreign language teachers’ linguodidactic competence. On the grounds of the analysis of the scientific and pedagogical literature the authors have proved the topicality and importance of applying information and communication technologies in future foreign language teachers’ training. The empirical methods (questionnaires, observation, surveys) were used to determine the current situation with the application of information and communication technologies in the process of future foreign language teachers’ professional training. The essence of the key notions of the research has been specified: “information and communication technologies”, “professional and pedagogical competence”, “future foreign language teachers’ linguodidactic competence”. The experience of applying information and communication technologies in the process of training foreign language teachers has been presented, as the abovementioned technologies have been proved to be an important means for the formation of future foreign language teachers’ linguodidactic competence. It has been determined that educational information and communication technologies (multimedia presentations, cloud services, blog, video scribing, e-portfolio, web-quests, etc.) provide unique didactic possibilities to form future foreign language teachers’ linguodidactic competence, namely: create conditions for working with foreign language business documents, modeling virtual environment for foreign language business communication, obtaining linguistic and extralinguistic information, contribute to all types of speech activity (reading, speaking, listening, writing), presenting and looking for data on languages and countries, etc. Particular attention has been paid to such kind of work with information and communication technologies as creating personal e-portfolios, which demonstrate creativity, innovativeness and professional competence of the modern teacher and develop future teachers’ self-presentation and self-reflection skills. There has been determined and experimentally proved the effectiveness of using information and communication technologies in the formation of future foreign language teachers’ linguodidactic competence.
PROVISION OF CONSTRUCTIVE FEEDBACK BY MEANS OF INFORMATION TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE DEVELOPMENT OF STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES
Authors: Чижикова Ольга Вікторівна
Published: May 2021

The article explores the importance of forming constructive academic feedback via information technologies in the process of students’ foreign language competence development. This article reports on theoretical substantiation and practical results of the experimental work on effective feedback provision in the process of students’ foreign language communication skills development in higher education. The growing role of online space in constructive feedback designing is underlined. The author analyses scientific works in Scopus and Web of Science Databases in particular on academic feedback, its basic characteristics and its role in improving students’ foreign language competence. The article highlights the importance of carefully designing feedback process in the course of learning English with the purpose to develop students’ communication and problem-solving skills, improve their practical knowledge, enrich their professionally oriented vocabulary, and enhance other students’ abilities resulting in a better FL competence. Particular attention is paid to methods, principles and conditions that enable effective feedback formation by means of information technologies. The main elements and types of constructive feedback are analyzed. The results of the experiment as well as their interpretation are offered. The participants of the experiment were 25 first-year students of 3 economic specialties learning English as a foreign language. The products of students' activities were analyzed to investigate the most effective ways of academic feedback. The participants presented their academic outcomes in the form of a short essay, a test, and projects. The experiment results showed improvement through the reduction of grammar and lexical error rates. The results showed the reduction of 4 error categories in general. The article presents the students’ responses to different types of academic feedback (direct, indirect, metalinguistic, staff-to-student, peer feedback) in the form of an online survey. The positive effect of feedback via information technologies on students’ foreign language communication skills, professional-oriented vocabulary enrichment, English grammar skills, motivation to learn foreign languages, elaboration of educational products, self-assessment and self-improvement skills was recorded at the end of the study. The results of the experiment are discussed in light of the growing use of information technologies that enable constructive feedback provision in the process of foreign language competence development. The advantages and disadvantages of academic feedback provision by using information technologies are analyzed. Recommendations for educators and students are provided on the effective feedback formation in the process of foreign language study.
RESEARCH OF THE EFFICIENCY OF USING SOFTWARE PRODUCTS FOR SIMULATION OF PHYSICAL PROCESSES
Authors: Слободяник Ольга Володимирівна , Федоренко Владилена Петрівна , Болілий Василь Олександрович , Дмитрук Віталій Іванович , Кушнарьов Валерій Володимирович
Published: May 2021

The introduction of new information and communication technologies in the educational process requires a transition to a new high-quality level of teaching physics, the revitilization of students’ educational activities. The successful use of pedagogical software helps the teacher to present educational material at a high and quality level, to control educational activities, to increase the self-organization of the educational process. Computer demonstrations can be an organic part of any class and effectively help the teacher and learners. Some physical processes or phenomena cannot be observed visually in the laboratory. Modeling of various phenomena certainly does not replace "live" experiments, but in combination allows explaining the meaning of a particular educational material at a higher level. This article discusses the practical use of pedagogical software products for modeling physical processes: software product "Laboratory work "Study of hemodynamics fundamentals using the apparatus "Heart-lung machine SORIN C5", mobile application "Pedometer", software product "Educational software in physics. Electrodynamics". Software products form subject of competencies in physics. There is a more complete realization of students’ potential resources in the process of forming new knowledge about basic physical principles and approaches to the study of processes in living nature, physical and technical principle of the functioning of devices, the use of mathematical methods in research. Solving professionally oriented tasks and performing laboratory work in physics improves the quality of the professional component of education. The priority of computer models is that the process of their perception takes place in the same way as the process of perception of real objects, increasing the success of learning. The authors carried out an experimental test on the effectiveness of implementing the proposed pedagogical software products in the educational process in physics. The article presents the results of experimental research at the Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, which showed positive changes in the attitude of students to the study of physics.
IMPLEMENTING THE THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES INTO PROJECT-BASED MULTIMEDIA LEARNING AT PRIMARY SCHOOL
Authors: Хижняк Інна Анатоліївна , Цибулько Людмила , Вікторенко Ірина , Могильова Наталія
Published: May 2021

The article substantiates the relevance of the use of project-based multimedia learning at primary school. Feasibility of implementing H. Gardner’s theory of multiple intelligences for optimization and increase of efficiency of such work is presented. According to this theory, each person possesses a certain number of relatively autonomous intelligences: verbal-linguistic, logical-mathematical, visual-spatial, kinaesthetic, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalistic. Each person has his or her own intellectual profile which is determined by heredity and life experience. The essential characteristics of project-based multimedia learning are determined, in particular, the importance of a teacher’s role during the organization of project-based multimedia learning at primary school is emphasized. Critical analysis of theoretical and practical research has proven the need to study the influence of the information and communication technologies on primary school children with different types of intelligence. The empirical study has identified the correlation between types of intelligence and ICT tools for teaching young students. The authors of the study conclude that the use of multimedia educational projects increases interest and motivates students to engage in learning activities taking into account their psychological features, helps participants in the educational process to rationally plan their activities and better perceive and remember information. The article substantiates the technology of project-based multimedia learning of primary school children in accordance with the theory of multiple intelligences, which determines the sequence of a teacher’s steps for effective organization of project-based multimedia learning based on H. Gardner’s theory of multiple intelligences. The steps or stages of the proposed technology include determining the dominant types of intelligences of each student in the class; organizing students into homogeneous or heterogeneous groups according to their types of intelligences, taking into consideration the goals and objectives of the multimedia project; dividing responsibilities in the group and supporting each student’s work with the appropriate software or Internet resource; conducting general control over the work of the project groups and assisting in the presentation of the multimedia project results.
ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ДИСТАНЦІЙНОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ ОЦІНЮВАННІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Šilonová Viera , Dolinská Eva , Hladush Viktor , Makhynia Tetiana , Bench Olga , Dudek Mieczysław
Published: May 2021

У статті проаналізовано місце і роль педагогічного оцінювання в організації освітнього процесу закладів вищої освіти. Зазначено, що об’єктивні результати контролю знань є важливим складником у формуванні компетентнісного підходу до професійної підготовки сучасних фахівців. Висвітлено узагальнені теоретичні доробки вітчизняних та закордонних науковців з означеної проблеми, аналіз яких засвідчив, що педагогічне оцінювання завжди займало важливе місце в організації надання освітніх послуг. Наголошено, що основними формами контролю знань у закладах вищої освіти впродовж тривалого часу були і залишаються дотепер поточний, семестровий контроль та підсумкова атестація. З початком цифровізації освітньої діяльності з’явились об’єктивні умови здійснення педагогічного контролю за допомогою цифрових технологій. Світова пандемія спонукає до розширення можливостей та поліпшення якості педагогічного оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти за допомогою технологій дистанційного навчання. Проаналізовано стан та потенційні можливості організації освітнього контролю результатів навчання за допомогою технологій дистанційного навчання в державних закладах вищої педагогічної освіти Словаччини, України, Польщі (Католицький університет в Ружомберку, ДЗВО «Університет менеджменту освіти», Державна вища школа технологій та економіки імені Броніслава Маркевича в Ярославі). З’ясовано, що в цих закладах вищої освіти на сучасному етапі існують належні умови для дистанційного навчання студентів з використанням LMS (eFront, Moodle). Водночас опитування суб’єктів освітнього процесу підтвердило гіпотезу про те, що науково-педагогічні працівники і студенти педагогічних спеціальностей не зовсім готові сприймати педагогічних контроль за допомогою технологій дистанційного навчання. Це значно ускладнює організацію об’єктивного контролю результатів навчання в період відсутності можливості спілкування віч-на-віч. З метою адекватної відповіді на запити сьогодення запропоновано комплекс заходів на рівні суб’єктів освітнього процесу щодо підготовки та проведення педагогічного оцінювання результатів навчання за допомогою цифрових технологій.
Etograma de gaviões-carijós (Rupornis magnirostris) internados no ambulatório de animais selvagens da Universidade Federal Rural da Amazônia
Authors: Damasceno Alexsandro Antônio Portilho , Oliveira João Vitor da Silva , Moraes Mariana Jucá , Miranda Juliana Maria Santos , Castro Danniel de Carvalho , Carmo Cecilia Casimiro do , Ribeiro Ana Sílvia Sardinha
Published: May 2021

As aves de rapina são aves predadoras, exuberantes e estão presentes em todos os estados do Brasil, especialmente o Rupornis magnirostris também conhecido como gavião-carijó, pega pinto. Esta ave possui uma alimentação bastante diversificada e também apresenta um comportamento extremante territorialista, haja vista que quando retirados da natureza e criados em cativeiro, eles alteram seu comportamento para que sejam capazes de se adaptar ao novo meio.  Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo a elaboração de etograma de Rupornis magnirostris cativos a fim de acrescentar mais informações disponíveis sobre a biologia e comportamento desta espécie em cativeiro. Para isto, foi executado um etograma utilizando a técnica ad libitum realizada em 3 turnos diários com duração de 30 minutos cada para identificação dos comportamentos, e posteriormente foi utilizada a técnica animal-focal dividida em 3 turnos, com duração de 30 minutos realizada em 21 sessões, durante 10 dias, obtendo-se como resultado o comportamento posição neutra o mais expressado, resultado da falta de enriquecimento ambiental e estímulo. Portanto, as condições de ambiência e física dos gaviões são de extrema importância para compreender o comportamento desta espécie em cativeiro.
Adubação nitrogenada orgânica influencia na classificação comercial de batatas cv. Asterix
Authors: Girotto Pedro Henrique , Rosa Gabriela Gerhardt da , Baranek Edemar Jose , Kawakami Jackson , Lima Cláudia Simone Madruga
Published: May 2021

Objetivou-se verificar a influência de diferentes adubos orgânicos e doses de nitrogênio na classificação comercial de batata cultivar Asterix. O experimento foi realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul, setor de Horticultura. O delineamento experimental foi em blocos ao acaso, com 16 tratamentos (3 fontes de nitrogênio x 5 doses e 1 testemunha) e 4 repetições, totalizando 64 parcelas.  As variáveis avaliadas foram comprimento/diâmetro transversal – calibre (mm), diâmetro (mm), massa fresca (g), defeitos graves (podridão, coração negro e coração oco), defeitos leves (embonecado, queimado, rizoctonioze e vitrificação) e defeitos variáveis (esverdeamento, dano superficial e perfurações por larva alfinete). Em todos os tubérculos colhidos não foi observado esverdeamento, queima, podridão, rizocotonioze, coração negro e vitrificação. Houve incremento do comprimento, diâmetro e massa fresca de tubérculos de batata da cultivar Asterix, conforme o aumento da dose de cama curtida utilizada. Quando as fontes de adubo são comparadas com a testemunha (adubação NPK), para essas variáveis, os valores são superiores somente para dose de 200 kgN.ha-1   utilizando a fonte cama curtida. A fonte de adubo orgânico cama curtida na dose 200 kgN.ha -1 favoreceu a produção de tubérculos de batata cv. Asterix com características aptas para classificação comercial, nas condições impostas pelo experimento.
Evaluation of the use of different prophylactic antibiotic protocols in surgically assisted rapid maxillary expansion: A controlled, double-blind, randomized clinical study
Authors: Souza Maykel Sullyvan Marinho de , Silveira Marcelo Leite Machado da , Gois Soraia Rodrigues de , Ramos Fabrício De Lamare , Carvalho Francisco Samuel Rodrigues , Bezerra Tácio Pinheiro , Costa Fábio Wildson Gurgel , Avelar Rafel Linard , Hyppolito João Octavio Pompeu , Soares Eduardo Costa Studart
Published: May 2021

Data related to postoperative infection in surgically-assisted rapid maxillary expansion (SARME) are scarce. Our goal was to compare the effects of two different prophylactic antibiotic regimens on infection rates in patients undergoing SARME. A randomized, double-blind clinical trial was carried out with 23 patients (06 men and 17 women) who received 1g cefazolin one hour before the procedure (Group 1 – G1) or 1g cefazolin one hour before the procedure and again in the first 24 postoperative hours (Group 2 – G2). Patients were followed up for one month after surgery. Pain was greater in G1 with a statistically significant difference in the follow-ups of 1, 2, 7 and 21 postoperative days (p<0.05). Variable such as edema, erythema, fever, abscess and drainage did not differ between groups. Despite the similarities between the groups, the total sum of inflammatory events was 17 times higher in G1 (p<0,001). A single dose of cefazolin 1g one hour before the procedure is sufficient to prevent infection in patients undergoing SARME. These findings may help to decrease the indiscriminate use of antibiotics in in these situations, thus preventing the emergence of bacterial resistance and complications associated with the use of antibiotics.
Perfil de crianças e adolescentes com câncer diagnosticadas através do projeto fique atento: pode ser câncer na Cidade do Recife – PE
Authors: Oliveira João Victor Lopes , Silva Nayra Cristina da , França Adylla Maria Magalhães de , Cunha Amanda Brandt de Oliveira Costa da , Anjos Martta Karolaynne Silva dos , Silva Flávia Cristina da , Silva Maria Alice de Abreu , Silva Mariana Mylena Melo da , Moreira Júlia Kauana Fernandes , Siqueira Taiany Maria de Melo , Renesto Helana Maria Ferreira
Published: May 2021

O câncer infanto-juvenil é considerado um evento raro se comparado ao câncer do adulto, correspondendo a cerca de 1% a 3% do total de casos. Compreende a um grupo heterogêneo de patologias que atingem as faixas etárias de 0 a 19 anos, e já é considerado a segunda causa de morte entre crianças e adolescentes, perdendo apenas para os óbitos por acidentes e violência. Objetivou-se Identificar o perfil de crianças e adolescentes com câncer diagnosticado através do “Projeto Fique Atento: pode ser câncer” em serviço de referência na cidade do Recife-PE, entre 2015 e 2018. Trata-se de um estudo quantitativo do tipo transversal e documental de natureza descritiva, e de caráter retrospectivo. A amostra será composta pelos prontuários dos pacientes de casos confirmados de câncer no período de setembro de 2015 a dezembro de 2019, recebidos para investigação através do Projeto Fique Atento: pode ser câncer. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa em Seres Humanos do Complexo Hospitalar/UPE com CAAE: 06177418.8.0000.5640. Observou-se nos dados da pesquisa que em relação as principais queixas de encaminhamento para investigação de câncer infantojuvenil da amostra do estudo, evidenciou-se que a dor (38,8%) foi uma principal causa citada nos prontuários. Dado o exposto, é possível entender a importância da capacitação dos profissionais da APS, pois eles são a porta de entrada da criança ao SUS, e uma vez devidamente capacitados torna mais fácil observar os sinais e sintomas na criança e do adolescente com câncer proporcionando o diagnóstico precoce.
Comparative leaf anatomy in Ptilochaetoids clade (Malpighiaceae): A taxonomic and phylogenetic approach
Authors: Lima Catarina Silva , Silva Ahanna Kamila da , Vilarinho Milena Pereira , Sousa Lis Cristina da Silva , Santos João Victor da Costa , Araújo Josiane Silva
Published: May 2021

In molecular phylogeny of Malpighiaceae, the Ptilochaetoide clade is composed of Dinemagonum, Dinemandra, Lasiocarpus and Ptilochaeta, found in the sub-desert and desert regions of South and Central America. The taxonomic relationship between the genera of the group is little discussed and phylogenetic studies point out to the need for an evolutionary approach using morphoanatomical characters. Thus, based on the recurrent contribution of leaf anatomy to taxonomic studies in Malpighiaceae, we characterized the leaf anatomy of seven species of the Ptilochaetoide clade and listed relevant anatomical patterns for their circumscription. For this, we used standard anatomical techniques and the anatomical data were discussed phylogenetically. The anatomical data such as: petiole/midrib contour, petiole/midrib vascular system conformation, presence/absence of trichomes and mesophyll organization were useful for the elaboration of the identification key. Character states: Plane-convex midrib contour, isobilateral mesophyll and absence of trichomes were considered informative for the subclade composed by Dinemandra and Dinemagonum, while in the other genera, no relevant morphotypes were recognized. The absence of accessory bundles, presence of druses and sheath extension are common features in the clade and contribute to the group description. These findings reaffirm the effectiveness of leaf anatomy in taxonomic and phylogenetic studies in Malpighiaceae.
Clinical parameters associated with obesity outcomes in vulnerable adolescents
Authors: Ribeiro Gleyce Angélica , Carneiro Diego Patrik Alves , Venezian Giovana Cherubini , Menezes Carolina Carmo de , Vedovello Silvia Amélia Scudeler , Degan Viviane Veroni
Published: May 2021

Objective: Overweight and obesity rates are growing at alarming levels worldwide. Adolescents of higher socioeconomic status are more likely to be overweight, however, information from economically vulnerable populations is lacking. Therefore, the present study aimed to determine the impact of normative and self-perceived clinical aspects on the outcomes of obesity in vulnerable adolescents. Methodology: Observational cross-sectional study with 239 adolescents with an average age of 13 years, enrolled in public schools in Sabará (Minas Gerais). Body Mass Index values were obtained and classified according to AnthroPlus software. Dental Health Component of the Index of Orthodontic Treatment Need (IOTN) evaluated the normative malocclusion and the Aesthetic Component of IOTN the subjective occlusal evaluation. DMFT index evaluated dental caries activity and experience. Crude Odds Ratio values were estimated and adjusted, with a 95% confidence interval and a 5% significance level. Results: Adolescents with self-perceived malocclusion were less likely to be obese (P <0.05). Overall, 20.0% of the adolescents with self-perceived malocclusion were obese as compared to 40.6% of those with no self-perceived malocclusion. Obesity was not found to be associated with the variables of sex and dental caries (P >0.05). Conclusion: Adolescents with self-perceived malocclusion were less likely to be obese, suggesting that obesity is associated with perceived malocclusion, but not with caries experience.
Arte-Educação, Transtorno do Espectro Autista-TEA e possibilidades educativas
Authors: Cardoso Joel , Sousa Neide Maria Fernandes Rodrigues de , Oliveira Francisco Pereira
Published: May 2021

O estudo teve como objetivo compreender a criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na primeira infância (de zero a dois anos), refletindo sobre as possiblidades construtivas da Arte-Educação para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. O TEA é caracterizado por dificuldades no desenvolvimento da linguagem, nos processos de comunicação e por déficits nos processos de socialização. A Arte pode proporcionar experiências e oportunidades de construção sensoriais, cognitivas e afetivas, e que dialoga com intervenções terapêuticas- pedagógicas na Educação de crianças atípicas com dificuldades na interação social e na comunicação. A pesquisa de abordagem qualitativa foi realizada por meio de entrevista narrativa com a mãe de uma criança com TEA. Os resultados sugerem que a criança desde os primeiros meses apresentou sinais do TEA como: dificuldade de amamentação, a ausência de contato visual, descontentamento nos momentos de toque, pouca reação a voz humana, fixação por objetos que pudessem ser girados e um padrão repetitivo de organização. A arte desperta, no bebê, múltiplas sensações: cria laços afetivos, promove o aconchego, estimula percepções sensoriais e movimento e precisam ser estimulados para essa expressão. Conclui-se que a criança com TEA na primeira infância, pode se beneficiar das possiblidades construtivas da Arte-Educação, como fator benéfico para o progresso interativo da criança.
O Projeto Cirandar na formação docente: Registros formativos
Authors: Oliveira Larissa Rodrigues de , Andrade Danielle Müller de , Schmidt Elisabeth Brandão , Montiel Fabiana Celente
Published: May 2021

Este artigo, derivado de uma dissertação de mestrado, tem como objetivo apresentar a experiência formativa desenvolvida no Projeto Cirandar: rodas de investigação desde a escola e sua contribuição para a formação continuada de professores/as. Teve como pressuposto o entendimento de que a formação continuada demanda engajamento, diponibilidade, escuta atenta e partilha de conhecimento. Os dados, produzidos a partir dos diários escritos por um grupo de professores/as, participantes do Projeto Cirandar, desenvolvido no município do Rio Grande, Rio Grande do Sul, foram analisados por meio da metodologia de Análise Textual Discursiva proposta por Moraes e Galiazzi. Os resultados evidenciaram que a participação no Projeto Cirandar estimulou a escuta e o reconhecimento do/a outro/a, incitando o desenvolvimento de práticas pedagógicas coletivas que contribuem para a identificação com a profissão docente. O estudo fez emergir a importância da partilha da experiência docente, do acolhimento, da reflexão sobre os acontecimentos no âmbito escolar e do estímulo à autonomia dos/das professores/as para a (re)significação das práticas docentes.
Adesão às orientações fisioterapêuticas na prevenção da estenose vaginal após braquiterapia no tratamento do câncer do colo de útero
Authors: Nascimento Kelley Cristian do , Modesto Felipe Cardozo , Carvalho Raquel Boechat de Moura , Ferreira Kamila Rodrigues , Lopes Souza Patrícia , Silva Gustavo Telles da
Published: May 2021

Introdução: Exercícios de dilação e a relação sexual são orientações preventivas e estenose vaginal. Objetivo: avaliar a adesão das pacientes às orientações fisioterapêuticas na prevenção da estenose vaginal. Métodos: estudo retrospectivo dos prontuários de mulheres com câncer de colo uterino submetidas a braquiterapia entre janeiro e dezembro de 2018, e com seguimento de um ano no ambulatório da fisioterapia. As variáveis contínuas foram descritas por média e desvio padrão e as variáveis categóricas por frequência percentual. Aplicou-se teste QCochran, considerando um nível de significância p≤ 0,05, para avaliar as variações em 6meses e 1ano. Resultados: Foram analisados prontuários de 60 mulheres com idade média de 49,4 anos (± 11,1). Na primeira avaliação após braquiterapia 21 mulheres (35%) realizaram os exercícios de dilatação vaginal, 26 mulheres (43,3%) eram sexualmente ativas e 13 mulheres (21,7%) apresentavam estenose vaginal. Em1ano, 21 mulheres (35%) realizavam os exercícios de dilatação vaginal e 26 mulheres (43,3%) eram sexualmente ativas. Considerando as que realizavam pelo menos uma das orientações, nota-se a adesão de 43 mulheres (73,3%). Não houve alteração significativa para esses parâmetros ao longo de 6meses, nem para 1ano (p=0,368). A adesão não variou significativamente para realização dos exercícios de dilatação neste período de 6meses e 1ano, nem para prática de relação sexual neste período (p=0,097 e p=0,368, respectivamente). Conclusão: Houve uma boa adesão pelas mulheres em seguir algum tipo de orientação preventiva de estenose e manutenção da prática dessas orientações ao longo de 1ano.
Estimativa da evapotranspiração de referência com base em modelos de temperatura do ar e radiação solar para o Município de Estreito – MA
Authors: Lima Elton Ferreira , Damascena Jossimara Ferreira , Pereira Juliana Andrade , Conceição Fernando Almeida da , Oliveira Pedro Luid de Sousa , Diniz Potiara Oliveira , Moraes Wendel dos Santos , Silva Cristiane Matos da
Published: May 2021

A escassez de recursos hídricos é o fator mais limitante da produção agrícola no município de Estreito, MA. A irregularidade na distribuição das chuvas durante o ano, característica das regiões tropicais, faz com que a atividade agrícola em Estreito, assim como em outras cidades do estado do Maranhão reduzam na época de seca. Diante desse cenário, a busca por meios que visem melhorar a eficiência da irrigação para o gerenciamento sustentável da água se torna indispensável. O presente estudo teve como objetivo realizar um estudo comparativo dos métodos de estimativa da evapotranspiração de referência baseados na temperatura do ar e radiação solar, com o método padrão de Penman-Monteith, no munícipio de Estreito – MA. Os dados meteorológicos necessários para a execução desse trabalho foram adquiridos do banco de dados do Instituto Nacional de Meteorologia, utilizando-se uma série histórica contínua de onze anos dos elementos climáticos que foram utilizados nas equações que compõem os diferentes métodos. Foram calculadas as estimativas da evapotranspiração de referência para Penman-Monteith-FAO e os demais métodos. Para a avaliação do desempenho estatístico dos modelos, foram empregados os indicadores do coeficiente de correlação (r), coeficiente de determinação (R²), índice de concordância (d) e o índice de desempenho (c). Os modelos da Radiação FAO 24, Turc e Makkink apresentaram melhores desempenho quando comparados ao método padrão de Penman – Monteith, podendo servir como métodos alternativos para estimativa da evapotranspiração de referência no município de Estreito – MA.