bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Molecular mechanisms of innate memory and tolerance to LPS
Authors: Seeley John J , Ghosh Sankar
Published: October 2016

LPS is a potent trigger of macrophage-mediated inflammation. However, prolonged exposure to LPS induces a state of tolerance that reprograms the inflammatory response, resulting in reduced inflammatory cytokine production in vitro and in vivo. Recent evidence suggests that LPS tolerance also increases the expression of a subset of genes that may protect animals from systemic infection while they are in the tolerized state. However, a molecular basis for these selective changes in inflammatory gene expression during LPS tolerance has remained elusive. In this review, we discuss the molecular mechanisms that may account for these effects, focusing on changes in LPS signaling, epigenetic markers, and chromatin remodeling that may be responsible for cellular memory and physiologic changes that comprise the LPS tolerance phenomenon.
Modeling anisotropic static elastic properties of soft mudrocks with different clay fractions
Authors: Li Biao , Wong Ron C. K.
Published: October 2016

We have quantified the effects of clay fraction and fabric on the static elastic properties of soft mudrocks with emphasis on microlevel mechanisms. Soft mudrocks are treated as a mixture of nonclay minerals and clay-water composites. We have devised a simplified approach to estimate the fabric orientation distribution of soft mudrocks based on measured parameters such as clay fraction and porosity. A single parameter (fabric angle) that characterizes the fabric orientation distribution of soft mudrocks is related to the void ratio of clay-water composites. The static transversely isotropic (TI) elastic properties of soft mudrocks are modeled using an anisotropic differential effective medium approach. The effect of variation in fabric orientation distribution on the TI elastic parameters of clay-water composites is studied by applying the Voigt approximation. With an increase of clay fraction, soft mudrocks have decreasing trends in the deformation moduli because some nonclay minerals are replaced by clay-water composites. However, the deformation moduli of clay-water composites could increase when there is more anisotropy in the fabric due to an increase in the clay fraction. Thus, the correlations between anisotropic elastic moduli and volume fraction of clay-water composites will display some fluctuations. Such nonlinear relationships are validated against published experimental data on Colorado shale samples from the Western Canadian Sedimentary Basin.
A comparison of bitumen sands and bitumen carbonates: Measured data
Authors: Yuan Hemin , Han De-hua , Li Hui , Zhang Weimin
Published: October 2016

Bitumen is a very important hydrocarbon resource, which exists in enormous amounts all over the world. Bitumen sands and bitumen carbonates have large percentages of bitumen content. However, the differences in lithology, porosity, and bitumen content cause them to have distinct properties, which can further lead to different production methods. Therefore, it is significant to study the different properties between bitumen sands and bitumen carbonates, so as to further analyze the factors causing the differences and to provide guidance for production. To study the basic properties of the bitumen rocks, we have developed a method to measure the rock samples’ true porosity, which can estimate the porosity even for “as is” samples. The method involves injecting water and can provide relatively accurate estimation of the porosity. Then, we compared the porosities and bitumen content of the bitumen sands and bitumen carbonates from the same area. Due to different rock formation mechanisms, mineral composition, and compaction, bitumen sands and bitumen carbonates show different porosity and bitumen saturation. Based on the differences in porosity and bitumen content, the responses of the bitumen sands and bitumen carbonates under different pressure and temperature conditions are also compared and analyzed. The bitumen sands are more sensitive to pressure and temperature than are the bitumen carbonates, owing to the larger porosities and higher bitumen content. Bitumen carbonates show distinct behaviors from bitumen sands — the velocities drop faster at the high temperature range. In the end, the waveforms of the signals of the bitumen sands and bitumen carbonates are also compared, and the attenuation is calculated. Bitumen sands and bitumen carbonates display stronger attenuation in the middle temperature range, which is related to the bitumen properties. Comparatively stronger attenuation occurs in bitumen sands because of its loose frame and higher bitumen content.
Comparing induced polarization responses from airborne inductive and galvanic ground systems: Tasmania
Authors: Macnae James , Hine Kate
Published: October 2016

We have first analyzed the ability of polarizable and superparamagnetic thin sheets in the near surface to fit airborne electromagnetic (AEM) data using data from western Tasmania. Then we analyzed the results of such fitting in the context of geologic mapping and available ground induced polarization (IP) data. Small to large IP effects were found to considerably improve the fit to the observed AEM data, and the overall fitted IP parameters were spatially consistent. However, the locations of anomalous IP parameters were quite distinct from anomalies in other geophysical data. The airborne chargeability highs were adjacent to or surrounded the ground chargeability highs in the five cases analyzed from Tasmanian data. Modeling using the established Cole-Cole physical property values for sulfides predicts that an inductive airborne system is insensitive to many conventional IP targets, unless the mineral grain size is substantially less than 1 mm. In the cases in which airborne IP responses were adjacent to ground IP targets, we hypothesized that the airborne IP may be finer grained minerals in an alteration halo surrounding the sulfide sources of the large ground IP anomalies. Surficial clays encountered in drillholes did not have significant ground or airborne IP responses. A companion paper comes to a similar conclusion using ground and airborne data from a copper deposit in New South Wales.
Allochthonous salt sheet growth: Thermal implications for source rock maturation in the deepwater Burgos Basin and Perdido Fold Belt, Mexico
Authors: Davison Ian , Cunha Tiago Abreu
Published: October 2016

A better understanding of suballochthonous salt petroleum systems can be achieved by thermal modeling a series of vertical pseudowell profiles that are positioned along ramps and flats identified at the base salt level. This allows the changing 2D shape of the highly conductive salt to be taken into account and assesses the physical parameters that control the thermal evolution. A case study of a typical cross section through the Burgos Basin and Perdido Fold Belt is analyzed in an area of very active oil exploration in northern Mexico. Numerical experiments indicated how the extrusion of salt cools the underlying basin and significantly prolongs the period of Tithonian source rock maturity. The rapid extrusion of thick allochthonous salt sheets, and the associated transient heat flow effects, can also cause peaks in oil generation, in places postdating the trap formation during the Oligo-Miocene folding event. The principal Tithonian source rock is predicted to have remained in the oil window since Paleogene times, despite being buried to present-day depths of approximately 8 km subsea. This upgrades the oil potential of some of the subsalt areas that are currently on offer in the CNH-R01-L04/2015 Mexico deepwater Licensing Round.
Sevoflurane Abolishes Oxygenation Impairment in a Long-Term Rat Model of Acute Lung Injury
Authors: Kellner Patrick , Müller Mattia , Piegeler Tobias , Eugster Philipp , Booy Christa , Schläpfer Martin , Beck-Schimmer Beatrice
Published: October 2016

BACKGROUND:

Patients experiencing acute lung injury (ALI) often need mechanical ventilation for which sedation may be required. In such patients, usually the first choice an intravenously administered drug. However, growing evidence suggests that volatile anesthetics such as sevoflurane are a valuable alternative. In this study, we evaluate pulmonary and systemic effects of long-term (24-hour) sedation with sevoflurane compared with propofol in an in vivo animal model of ALI.

METHODS:

Adult male Wistar rats were subjected to ALI by intratracheal lipopolysaccharide (LPS) application, mechanically ventilated and sedated for varying intervals up to 24 hours with either sevoflurane or propofol. Vital parameters were monitored, and arterial blood gases were analyzed. Inflammation was assessed by the analysis of bronchoalveolar lavage fluid (BALF), cytokines (monocyte chemoattractant protein-1 [MCP-1], cytokine-induced neutrophil chemoattractant protein-1 [CINC-1], interleukin [IL-6], IL-12/12a, transforming growth factor-β, and IL-10) in blood and lung tissue and inflammatory cells. The alveolocapillary barrier was indirectly assessed by wet-to-dry ratio, albumin, and total protein content in BALF. Results are presented as mean ± standard deviation.

RESULTS:

After 9 hours of ventilation and sedation, oxygenation index was higher in the LPS/sevoflurane (LPS-S) than in the LPS/propofol group (LPS-P) and reached 400 ± 67 versus 262 ± 57 mm Hg after 24 hours (P < .001). Cell count in BALF in sevoflurane-treated animals was lower after 18 hours (P = .001) and 24 hours (P < .001) than in propofol controls. Peak values of CINC-1 and IL-6 in BALF were lower in LPS-S versus LPS-P animals (CINC-1: 2.7 ± 0.7 vs 4.0 ± 0.9 ng/mL; IL-6: 9.2 ± 2.3 vs 18.9 ± 7.1 pg/mL, both P < .001), whereas IL-10 and MCP-1 did not differ. Also messenger RNAs of CINC-1, IL-6, IL-12a, and IL-10 were significantly higher in LPS-P compared with LPS-S. MCP-1 and transforming growth factor-β showed no differences. Wet-to-dry ratio was lower in LPS-S (5.4 ± 0.2 vs 5.7 ± 0.2, P = .016). Total protein in BALF did not differ between P-LPS and S-LPS groups.

CONCLUSIONS:

Long-term sedation with sevoflurane compared with propofol improves oxygenation and attenuates the inflammatory response in LPS-induced ALI. Our findings suggest that sevoflurane may improve lung function when used for sedation in patients with ALI.
News Aggregators and Competition among Newspapers on the Internet
Authors: Jeon Doh-Shin , Nasr Nikrooz
Published: October 2016

This paper studies how news aggregators affect the quality choices of newspapers competing on the Internet. To provide a micro-foundation for the role of the aggregator, we build a model of multiple issues where newspapers choose their quality on each issue. Our model captures well the main trade-off between the “ business-stealing” effect and the “ readership-expansion” effect. We find that the aggregator increases the quality only if the readership-expansion effect is large enough relative to the business-stealing effect. Using a condition obtained from empirical results, we find that the aggregator increases the quality and social welfare, but affects newspapers' profits ambiguously. (JEL D21, D22, L13, L82)
The (Human) Sampler's Curses
Authors: Quement Mark Thordal-Le
Published: October 2016

We present a cheap talk model in which a receiver (R) sequentially consults multiple experts who are either unbiased or wish to maximize R's action, bias being unobservable. Consultation is costly and R cannot commit to future consultation behavior. We find that individual expert informativeness negatively relates to consultation extensiveness and expert trustworthiness due to biased experts' incentive to discourage further consultation by mimicking unbiased experts. We identify three (sampler's) curses: R may lose from an increase in the number or in the trustworthiness of experts as well as from a decrease in consultation costs. (JEL D82, D83)
A quantitative study of shape descriptors from glioblastoma multiforme phenotypes for predicting survival outcome
Authors: Chaddad Ahmad , Desrosiers Christian , Hassan Lama , Tanougast Camel
Published: October 2016

Objective:

Predicting the survival outcome of patients with glioblastoma multiforme (GBM) is of key importance to clinicians for selecting the optimal course of treatment. The goal of this study was to evaluate the usefulness of geometric shape features, extracted from MR images, as a potential non-invasive way to characterize GBM tumours and predict the overall survival times of patients with GBM.

Methods:

The data of 40 patients with GBM were obtained from the Cancer Genome Atlas and Cancer Imaging Archive. The T  1 weighted post-contrast and fluid-attenuated inversion-recovery volumes of patients were co-registered and segmented into delineate regions corresponding to three GBM phenotypes: necrosis, active tumour and oedema/invasion. A set of two-dimensional shape features were then extracted slicewise from each phenotype region and combined over slices to describe the three-dimensional shape of these phenotypes. Thereafter, a Kruskal–Wallis test was employed to identify shape features with significantly different distributions across phenotypes. Moreover, a Kaplan–Meier analysis was performed to find features strongly associated with GBM survival. Finally, a multivariate analysis based on the random forest model was used for predicting the survival group of patients with GBM.

Results:

Our analysis using the Kruskal–Wallis test showed that all but one shape feature had statistically significant differences across phenotypes, with p-value < 0.05, following Holm–Bonferroni correction, justifying the analysis of GBM tumour shapes on a per-phenotype basis. Furthermore, the survival analysis based on the Kaplan–Meier estimator identified three features derived from necrotic regions (i.e. Eccentricity, Extent and Solidity) that were significantly correlated with overall survival (corrected p-value < 0.05; hazard ratios between 1.68 and 1.87). In the multivariate analysis, features from necrotic regions gave the highest accuracy in predicting the survival group of patients, with a mean area under the receiver-operating characteristic curve (AUC) of 63.85%. Combining the features of all three phenotypes increased the mean AUC to 66.99%, suggesting that shape features from different phenotypes can be used in a synergic manner to predict GBM survival.

Conclusion:

Results show that shape features, in particular those extracted from necrotic regions, can be used effectively to characterize GBM tumours and predict the overall survival of patients with GBM.

Advances in knowledge:

Simple volumetric features have been largely used to characterize the different phenotypes of a GBM tumour (i.e. active tumour, oedema and necrosis). This study extends previous work by considering a wide range of shape features, extracted in different phenotypes, for the prediction of survival in patients with GBM.
Quality of tri-Co-60 MR-IGRT treatment plans in comparison with VMAT treatment plans for spine SABR
Authors: Choi Chang Heon , Park So-Yeon , Kim Jung-in , Kim Jin Ho , Kim Kyubo , Carlson Joel , Park Jong Min
Published: October 2016

Objective:

To investigate the plan quality of tri-Co-60 intensity-modulated radiation therapy (IMRT) plans for spine stereotactic ablative radiotherapy (SABR).

Methods:

A total of 20 patients with spine metastasis were retrospectively selected. For each patient, a tri-Co-60 IMRT plan and a volumetric-modulated arc therapy (VMAT) plan were generated. The spinal cords were defined based on MR images for the tri-Co-60 IMRT, while isotropic 1-mm margins were added to the spinal cords for the VMAT plans. The VMAT plans were generated with 10-MV flattening filter-free photon beams of TrueBeam STx™ (Varian Medical Systems, Palo Alto, CA), while the tri-Co-60 IMRT plans were generated with the ViewRay™ system (ViewRay inc., Cleveland, OH). The initial prescription dose was 18 Gy (1 fraction). If the tolerance dose of the spinal cord was not met, the prescription dose was reduced until the spinal cord tolerance dose was satisfied.

Results:

The mean dose to the target volumes, conformity index and homogeneity index of the VMAT and tri-Co-60 IMRT were 17.8 ± 0.8 vs 13.7 ± 3.9 Gy, 0.85 ± 0.20 vs 1.58 ± 1.29 and 0.09 ± 0.04 vs 0.24 ± 0.19, respectively. The integral doses and beam-on times were 16,570 ± 1768 vs 22,087 ± 2.986 Gy cm3 and 3.95 ± 1.13 vs 48.82 ± 10.44 min, respectively.

Conclusion:

The tri-Co-60 IMRT seems inappropriate for spine SABR compared with VMAT.

Advances in knowledge:

For spine SABR, the tri-Co-60 IMRT is inappropriate owing to the large penumbra, large leaf width and low dose rate of the ViewRay system.
The C terminus of Pcf11 forms a novel zinc-finger structure that plays an essential role in mRNA 3′-end processing
Authors: Yang Fan , Hsu Peter , Lee Susan D. , Yang Wen , Hoskinson Derick , Xu Weihao , Moore Claire , Varani Gabriele
Published: October 2016

3′-End processing of pre-mRNAs prior to packaging and export to the cytoplasm of the mature transcript is a highly regulated process executed by several tens of protein factors that recognize poorly conserved RNA signals. Among them is Pcf11, a highly conserved, multidomain protein that links transcriptional elongation, 3′-end processing, and transcription termination. Here we report the structure and biochemical function of Pcf11's C-terminal domain, which is conserved from yeast to humans. We identify a novel zinc-finger fold, resembling a trillium flower. Structural, biochemical, and genetic analyses reveal a highly conserved surface that plays a critical role in both cleavage and polyadenylation. These findings provide further insight into this important protein and its multiple functional roles during cotranscriptional RNA processing.
Mouse models of Casc3 reveal developmental functions distinct from other components of the exon junction complex
Authors: Mao Hanqian , Brown Hannah E. , Silver Debra L.
Published: October 2016

The exon junction complex (EJC) is a multiprotein complex integral to mRNA metabolism. Biochemistry and genetic studies have concluded that the EJC is composed of four core proteins, MAGOH, EIF4A3, RBM8A, and CASC3. Yet recent studies in Drosophila indicate divergent physiological functions for Barentsz, the mammalian Casc3 ortholog, raising the question as to whether CASC3 is a constitutive component of the EJC. This issue remains poorly understood, particularly in an in vivo mammalian context. We previously found that haploinsufficiency for Magoh, Eif4a3, or Rbm8a disrupts neuronal viability and neural progenitor proliferation, resulting in severe microcephaly. Here, we use two new Casc3 mouse alleles to demonstrate developmental phenotypes that sharply contrast those of other core EJC components. Homozygosity for either null or hypomorphic Casc3 alleles led to embryonic and perinatal lethality, respectively. Compound embryos lacking Casc3 expression were smaller with proportionately reduced brain size. Mutant brains contained fewer neurons and progenitors, but no apoptosis, all phenotypes explained by developmental delay. This finding, which contrasts with severe neural phenotypes evident in other EJC mutants, indicates Casc3 is largely dispensable for brain development. In the developing brain, CASC3 protein expression is substoichiometric relative to MAGOH, EIF4A3, and RBM8A. Taken together, this argues that CASC3 is not an essential EJC component in brain development and suggests it could function in a tissue-specific manner.
Cloth, colour, symbolism and meaning in Byzantium (4th-15th centuries).
Authors: MUTHESIUS Anna
Published: October 2016

Στο άρθρο εξετάζεται ο ρόλος που έπαιξαν οι βαφές των βυζαντινών μεταξωτών στη διαδικασία της αντίληψης του φωτός και του χρώματος στο Βυζάντιο από τον 4ο έως και 15ο αιώνα και ερευνάται η σχέση των συμβολισμών των χρωμάτων με την πολιτική ιδεολογία, τη θρησκευτική πίστη και την κοινωνική αλληλεπίδραση. Ακόμη, γίνεται διάκριση της σημασίας του χρώματος ως φορέα της φυσικής απόχρωσης και ως αλληγορίας για την εξουσία ή τη χριστιανική σωτηριολογία. Στη μελέτη υποστηρίζεται ότι στο Βυζάντιο το φως και το χρώμα είχαν ιδιαίτερη σημασία για τα μεταξωτά υφάσματα. Ως προς την αντίληψη των χρωμάτων από τους Βυζαντινούς τα μεταξωτά χρησίμευαν στην μεταφορά της φυσικής παρατήρησης που βασίζεται στις αισθήσεις στο πεδίο της νόησης, όπου τα ενσωματωμένα συμβολικά νοήματα μπορούσαν να αποκαλυφθούν και να εκτιμηθούν ανάλογα.
Σχολική ηγεσία και εκπαιδευτική αλλαγή. Δυνάμεις επιρροής και παιχνίδια πολιτικής.
Authors: Αθανασίου Ιωάννης
Published: October 2016

Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να καταδείξει αν και κατά πόσο το σχολείο μπορεί να προσαρμοστεί στις κοινωνικές αλλαγές και, όντας ευέλικτο, να εισαγάγει και να διαχειριστεί επιτυχώς εκπαιδευτικές αλλαγές υιοθετώντας το μοντέλο της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας (ΔΟΠ) με στόχο τη συνεχή βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Τα βασικά ζητήματα της μελέτης αφορούν: 1) στην οριοθέτηση των εννοιών της εκπαιδευτικής αλλαγής, της καινοτομίας, της μεταρρύθμισης και της αποτελεσματικότητας, 2) στην περιγραφή των συνθηκών κάτω από τις οποίες σχεδιάζεται, εφαρμόζεται και επιτυγχάνει η εκάστοτε αλλαγή και 3) στην ανάλυση των δυνάμεων επιρροής και των παιχνιδιών πολιτικής που αναπτύσσονται στο σχολικό οργανισμό. Τα βασικά συμπεράσματα αφορούν στη σημασία του καλού σχεδιασμού της εκπαιδευτικής αλλαγής μέσα στα πλαίσια μιας  «διανεμητικής» ηγεσίας, βασικά μέσα της οποίας είναι η επιμόρφωση, η διάχυση και η κατανομή ευθυνών, ώστε να αποφεύγονται οι συγκρούσεις που προκαλούν τα διάφορα παιχνίδια πολιτικής στο σχολείο.
Επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού
Authors: Ανδρής Ευστάθιος
Published: October 2016

Η ανάλυση των προσανατολισμών, των στόχων και των κατευθύνσεων της σύγχρονης ευρωπαϊκής και ελληνικής εκπαίδευσης, τόσο μέσα από τα θεσμικά κείμενα, όσο και από τη σχετική επιστημονική βιβλιογραφία, αναδεικνύει την καθοριστική συμβολή του εκπαιδευτικού στην ποιοτική υλοποίηση του παιδαγωγικού έργου με ουσιαστικές προεκτάσεις στην κοινωνική πολιτική και οικονομική ζωή. Σκοπός της παρούσας έρευνας υπήρξε η σκιαγράφηση του ρόλου του εκπαιδευτικού ως παιδαγωγού, επιστήμονα, κρατικού υπαλλήλου, ενεργού κοινωνικού υποκειμένου και επαγγελματία και η ανάδειξη της σημασίας της επιμόρφωσης για τη συνεχή ενημέρωση του, με στόχο τη ποιοτική αναβάθμιση του παιδαγωγικού επιστημονικού και επαγγελματικούς του προφίλ. Η μελέτη του νομικού θεσμικού πλαισίου τόσο σε ευρωπαϊκό όσο και σε ελληνικό επίπεδο και η αξιοποίηση επιλεγμένης ελληνικής και ξενόγλωσσης βιβλιογραφίας κατέτεινε στην αναγνώριση της επιμόρφωσης του εκπαιδευτικού ως έκφανσης της δια βίου εκπαίδευσης και κατάρτισης που οδηγεί  στο συνεχή εμπλουτισμό του εκπαιδευτικού με διττό στόχο. Αφενός τη βελτίωση των όρων ποιοτικής διεκπεραίωσης του έργου με αποφυγή διδακτικών αυτοματισμών και υπέρβαση παραδοσιακών εμπειρισμών και αφετέρου στην ευαισθητοποίηση και ενδυνάμωσή του ώστε να απελευθερώνει τις δημιουργικές του δυνάμεις. Τα αποτελέσματα της έρευνα συγκλίνουν στην παραδοχή της βαρύνουσας σημασίας που αποκτά η επιμόρφωση για την ολόπλευρη ανάπτυξη του εκπαιδευτικού ως παιδαγωγού, επιστήμονα και επαγγελματία που μπορεί να συμβάλει στη χειραφέτηση του ατόμου και την ανασυγκρότηση της κοινωνίας.
Το παιδικό ιχνογράφημα της οικογένειας σε δράση (kinetic drawing family test), ως ψυχομετρικό - διαγνωστικό εργαλείο.
Authors: Δεληγιάννη Αργυρώ
Published: October 2016

Το παιδικό ιχνογράφημα αποτελεί ένα ψυχομετρικό-διαγνωστικό εργαλείο που θεμελιώθηκε και εξελίχτηκε από πλήθος επιστημόνων, που υποστήριξαν ότι η παιδική ζωγραφιά αποτελεί καθρέφτη του ψυχικού κόσμου των παιδιών, των συναισθημάτων και των εμπειριών τους.

     Η παρούσα εργασία εξετάζει ένα πιο στοχευμένο παιδικό ιχνογράφημα, το παιδικό ιχνογράφημα της οικογένειας σε δράση, του οποίου η θεωρητική διατύπωση έγινε από τους Burns και Kaufman (1970). Η διαφορά του συγκεκριμένου τεστ από το παραδοσιακό ιχνογράφημα της οικογένειας είναι η προσθήκη της κινησιολογίας στη ζωγραφιά. Η ενσωμάτωση της κίνησης σε αντίθεση με τη στατική αναπαράσταση των φιγούρων, ενεργοποιεί τα αισθήματα του παιδιού  σε σχέση με τον εαυτό του, με το χώρο και με τα υπόλοιπα άτομα της οικογένειας. Έτσι προκύπτουν στοιχεία για την ποιότητα και το περιεχόμενο των σχέσεων μεταξύ των μελών της οικογένειας.

     Στη διεθνή βιβλιογραφία υπάρχουν πολλές μελέτες όπου χαρακτηρίζουν το εν λόγω ιχνογράφημα ως μια προβολική τεχνική της τρέχουσας συναισθηματικής κατάστασης του παιδιού, η οποία αποτελείται από τρία στάδια, τη δημιουργία, την προσθήκη στοιχείων και τη βαθμολόγηση του σχεδίου. Απόρροια της επακόλουθης επεξεργασίας είναι η εξαγωγή καίριων συμπερασμάτων σχετικά με το γνωστικό, νοητικό και συναισθηματικό επίπεδο του παιδιού, που αφορά κυρίως σε προβλήματα απομόνωσης, σκέψης, προσοχής, επιθετικής συμπεριφοράς κ.ά.

 
Απόψεις των εκπαιδευτικών της Α΄/θμιας γενικής εκπαίδευσης σχετικά με τη διαδικασία αξιολόγησης των μαθητών τους από τους διαγνωστικούς φορείς
Authors: Χατζηγεωργίου Αθηνά
Published: October 2016

Η αξιολόγηση που στοχεύει στη διάγνωση της αναπηρίας και τη διαπίστωση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών από θεσμοθετημένους διαγνωστικούς φορείς αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής πολιτικής της χώρας για τα άτομα που αποκλίνουν από το οριζόμενο ως ‘φυσιολογικό’. Η παρούσα μελέτη στοχεύει να καταγράψει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την αξιολόγηση και να διερευνήσει τους λόγους και τα κριτήρια παραπομπής των μαθητών στους διαγνωστικούς φορείς, καθώς επίσης και τα χαρακτηριστικά και τις συνέπειες της διαδικασίας για τους μαθητές. Το δείγμα αποτέλεσαν 100 εκπαιδευτικοί της Α΄/θμιας γενικής εκπαίδευσης της Αττικής σε έρευνα που πραγματοποιήθηκε τον Μάιο του 2010, στα πλαίσια μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας. Ως μεθοδολογικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι οι δυσκολίες των μαθητών έχουν άμεση σχέση με την ύπαρξη παθολογίας που πρέπει να διαγνωστεί, προκειμένου να παρθούν οι κατάλληλες αποφάσεις για την εκπαίδευσή τους, δεν αναγνωρίζουν την ετικετοποίηση ως συνέπεια της αξιολόγησης και αναδεικνύουν το ζήτημα της ενεργούς συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη διαδικασία. Στα συμπεράσματα γίνεται αναφορά στη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης ως ζητούμενο για τους ανάπηρους μαθητές, ωστόσο το περιεχόμενο της διαγνωστικής αξιολόγησης έρχεται σε αντίφαση με τους σκοπούς της ενταξιακής εκπαίδευσης.

 

 
«Όταν το μουσείο πάει… σχολείο!» Σχεδιασμός και αξιοποίηση πολυαισθητηριακού εκπαιδευτικού μουσειακού υλικού Η περίπτωση των Μουσειοσκευών της Εφορείας Αρχαιοτήτων Βοιωτίας
Authors: Γεωργοπούλου Πόπη , Αλεξανδροπούλου Αγγελική
Published: October 2016

Η προσέγγιση του πολιτισμού αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τα πνευματικά και υλικά επιτεύγματα του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού είναι μέρος της παγκόσμιας κληρονομιάς. Γι’ αυτό τον λόγο, η επαφή των μαθητών με το παρελθόν και την ιστορία του τόπου τους διαδραματίζει σημαντικό ρόλο αφενός στη διαμόρφωση μιας πολιτιστικής ταυτότητας που θα τους βοηθήσει να ενταχθούν στην κοινωνία που ζουν και, αφετέρου, για τη συνειδητοποίηση της ανάγκης να διαφυλαχθεί αυτή η ανεκτίμητη κληρονομιά. 

Στόχος της παρούσας ανακοίνωσης αποτέλεσε η παρουσίαση τριών μουσειοσκευών που σχεδιάστηκαν και παρήχθησαν για την Εφορεία Αρχαιοτήτων Βοιωτίας (2013-2015).

(Σχεδιασμός & παραγωγή: Πόπη Γεωργοπούλου

Γραφιστική επιμέλεια: Μιχάλης Δελαβίνιας, Θεώνη Αγγελάκη

Πηγές χρηματοδότησης: Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα FIRESENSE,

ΕΣΠΑ 2007-2013, Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Θεσσαλίας – Στερεάς Ελλάδας – Ηπείρου»,

Coca – Cola Τρία Έψιλον)

 

Μουσειοσκευή (educationalkit) είναι ένα σύνολο κινητού δανειστικού εκπαιδευτικού υλικού που πηγάζει από τις θεματικές μιας μουσειακής συλλογής και στοχεύει είτε στη διευκόλυνση μαθητών και των εκπαιδευτικών τους, των οποίων η πρόσβαση στο αντίστοιχο μουσείο είναι δύσκολη, είτε στην προετοιμασία τους για επικείμενη επίσκεψη στο μουσείο. Έτσι, εξασφαλίζεται η ενεργή σύνδεση του μουσείου με τους εκπαιδευτικούς φορείς (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια), προσφέροντας τη δυνατότητα επέκτασης της μουσειακής εμπειρίας μετά την επίσκεψη, και μέσα στην τάξη, συνδέοντας το μουσειακό υλικό με τη σχολική ύλη.

Στην περίπτωση των μουσειοσκευών της Εφορείας Αρχαιοτήτων Θήβας φωτίστηκαν οι εξής θεματικοί άξονες: α) τα κοροπλαστικά εργαστήρια της ελληνιστικής περιόδου της Τανάγρας, β) η παραγωγή-διακόσμηση-χρήση των καβειρικών αγγείων της Θήβας και γ) η ανασκαφή και η αποκάλυψη της ζωής στην αρχαία πόλη των Θεσπιών.

Το πολυαισθητηριακό μουσειακό υλικό ευνόησε το δανεισμό όχι μόνο από Γενικά Σχολεία, αλλά και Ειδικά, τα οποία εξασφάλισαν έτσι την πρόσβαση των ατόμων με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες σε μέρη των συλλογών των Αρχαιολογικών Μουσείων Θήβας και Θεσπιών.

Η εμπλοκή των μαθητών με τις μουσειοσκευές περιγράφεται από τους εκπαιδευτικούς ως μια διαδικασία ευχάριστη, που προωθεί την ουσιαστική εμπλοκή των παιδιών με τη μαθησιακή πράξη μέσα από προσιτές και δημιουργικές δραστηριότητες. Το υλικό φάνηκε να συνδέεται με τα ενδιαφέροντα των παιδιών και το ηλικιακό και γνωστικό τους υπόβαθρο. Η στάση των παιδιών, όχι μόνο σε σχέση με το υλικό των μουσειοσκευών, αλλά και με το ίδιο το μουσείο είναι θετική, καθώς καλλιεργείται μια αμφίδρομη σχέση του σχολείου και του μουσείου.  Ειδικά στις περιπτώσεις των ατόμων που χρήζουν διαφοροποιημένης διδασκαλίας, η χρήση πολλών και διαφορετικών ερεθισμάτων είναι το «κλειδί» για τη βιωματική και ενεργητική μάθηση.
Στάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απέναντι στο δικαίωμα των μαθητών με ε.ε.α. στη συνεκπαίδευση: ερευνητική μελέτη
Authors: Κουντουριώτου Παναγιώτα , Δημακοπούλου Μαρία , Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα
Published: October 2016

Η παρούσα μελέτη εστιάζει στον ρόλο που διαδραματίζει η πολιτική της συνεκπαίδευσης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ε.ε.α.) στο γενικό σχολείο. Ειδικότερα, επιχειρείται να διερευνηθεί η στάση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απέναντι στο δικαίωμα των μαθητών με ε.ε.α. στη συνεκπαίδευση, το κατά πόσο θα πρέπει να παρέχονται όλες οι ευκαιρίες στους μαθητές αυτούς, το αν οι ε.ε.α. αυτών των μαθητών καλύπτονται από τον δάσκαλο της γενικής τάξης και τέλος το κατά πόσο θα πρέπει να μάθουμε περισσότερα για την αποτελεσματικότητα της συνεκπαίδευσης, προτού αυτή εφαρμοστεί σε ευρεία κλίμακα. Αποτελεί τμήμα μιας ευρύτερης έρευνας, η οποία επιχειρεί να καταγράψει τις στάσεις και απόψεις των δασκάλων όσον αφορά τη δυνατότητα συνεκπαίδευσης των μαθητών με ε.ε.α. στο γενικό σχολείο, τους παράγοντες που την επηρεάζουν και τις εκπαιδευτικές πρακτικές που την προωθούν. Το ερωτηματολόγιο, το οποίο χρησιμοποιήθηκε στην παρούσα μελέτη είναι το My Thinking About Inclusion-MTAI (Stoiber, Gettinger & Goetz, 1998). Τα ευρήματα της έρευνας κατέδειξαν τη θετική στάση της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών του δείγματος απέναντι στο δικαίωμα των μαθητών με ε.ε.α. στη συνεκπαίδευση και συγχρόνως τον προβληματισμό τους σχετικά με την ικανότητα τους να διδάξουν μαθητές με ε.ε.α. καθώς και με τις γνώσεις που οι ίδιοι έχουν γύρω από τη συνεκπαίδευση.

 

 
Αυτοαντίληψη και Αυτοεκτίμηση παιδιών που φοιτούν στα Τμήματα Ένταξης
Authors: Πατηνιώτη Δήμητρα , Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα
Published: October 2016

Η μελέτη της αυτοεικόνας των παιδιών έχει γίνει κατά καιρούς αντικείμενο έρευνας, καθώς μια θετική εικόνα εαυτού αναγνωρίζεται ως βάση ψυχικής υγείας και κοινωνικής προσαρμογής. Μαθητές που αντιμετωπίζουν προβλήματα μάθησης αρκετές φορές βιώνουν απογοήτευση και αποτυχία. Η σχολική τους εικόνα ίσως επηρεάζει και τη γενικότερη αυτοεικόνα τους. Μια κοινωνία σαν την ελληνική που δίνει μεγάλη αξία στη σχολική επιτυχία, αναγκάζει κατά κάποιο τρόπο το παιδί να θέσει τη σχολική αυτοεκτίμηση ως κεντρικό παράγοντα στο σύστημα αυτοαξιολόγησής του. Σκοπός λοιπόν της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της αυτοεκτίμησης και αυτοαντίληψης παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες τα οποία φοιτούν σε Τμήματα Ένταξης και η πιθανή διαφοροποίησή τους σε σχέση με την αυτοεκτίμηση-αυτοαντίληψη των συμμαθητών τους στις κοινές τάξεις. Το δείγμα αποτελείται από 140 μαθητές ηλικίας από 10 έως 12 χρονών, εκ των οποίων οι μισοί φοιτούν σε Τμήματα Ένταξης. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές των Τμημάτων Ένταξης αν και παρουσιάζουν υψηλές τιμές σε όλους τους επιμέρους τομείς αυτοαντίληψης και στην αυτοεκτίμηση, σημειώνουν χαμηλότερες τιμές από τους συμμαθητές τους στις κοινές τάξεις. Μάλιστα στον τομέα της σχολικής ικανότητας φαίνεται η διαφορά να είναι μεγαλύτερη.

 

 
Αξιολόγηση της Πολυαισθητηριακής Μεθόδου Διδασκαλίας στην ελληνική γλώσσα, για δυσλεκτικούς μαθητές
Authors: Μπαστέα Αγγελική
Published: October 2016

        Οι δυσλεκτικοί μαθητές αντιμετωπίζουν έντονες και επίμονες δυσκολίες στην ανάπτυξη της ανάγνωσης και της γραφής, οι οποίες επικεντρώνονται σε όλες τις μορφές του γραπτού λόγου, ως αποκωδικοποίηση των γραπτών συμβόλων, ως κωδικοποίηση των φωνημάτων της γλώσσας σε γραπτά σύμβολα, ως κατανόηση του νοήματος των λέξεων. 

         Σύμφωνα με τα ευρήματα πολλών ερευνών αλλά και από τις πρόσφατες απεικονιστικές έρευνες του εγκεφάλου, η πολυαισθητηριακή διδασκαλία έχει θετικά αποτελέσματα στους δυσλεκτικούς μαθητές γιατί χρησιμοποιεί περισσότερες από μία αισθητηριακές οδούς, όπως ακουστική, οπτική και κιναισθητική, ενεργοποιώντας με αυτόν τον τρόπο, πολλαπλές περιοχές του εγκεφάλου, οι οποίες συνδέονται με τη διαδικασία μάθησης της ανάγνωσης και της γραφής.

       Σκοπός της έρευνας ήταν η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της  Πολυαισθητηριακής   Μεθόδου Διδασκαλίας, που δημιουργήσαμε στην ελληνική γλώσσα για την αντιμετώπιση των ελλειμμάτων στην ανάγνωση και τη γραφή  των μαθητών δημοτικού σχολείου, με ειδική μαθησιακή δυσκολία –δυσλεξία. Η μέθοδος εφαρμόστηκε για περίοδο τριών μηνών στην πειραματική ομάδα (Ν=24) που συμμετείχε στην έρευνα. H   πειραματική ομάδα και η ομάδα ελέγχου (Ν=48)   αξιολογήθηκαν, πριν και μετά τη διεξαγωγή της έρευνας,  με μια σειρά κατάλληλων διαγνωστικών εργαλείων. Τα ευρήματα της πειραματικής ομάδας έδειξαν, στατιστικώς, σημαντική βελτίωση σε όλες τις παραμέτρους που αξιολογήθηκε, τόσο σε σχέση με την ομάδα ελέγχου, όσο και σε σχέση με τις δικές της επιδόσεις, πριν και μετά την παρέμβαση.
Ο Εθελοντισμός εν μέσω οικονομικής κρίσης. Αναξιοποίητη πηγή προσφοράς στην Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή.
Authors: Οικονόμου Μαρία , Κονιδάρη Αικατερίνη
Published: October 2016

Ο Εθελοντισµός έρχεται στο προσκήνιο λόγω οικονοµικής κρίσης. Ποιά η ευθύνη και το όραµα του εθελοντή; Πώς η Τοπική Αυτοδιοίκηση θα µπορούσε να τον αξιοποιήσει; Ο Εθελοντισµός ως κορυφαία εκδήλωση της δηµοκρατίας, στην Ευρώπη, δείχνει να κατέχει σηµαντική θέση στο κοινωνικό γίγνεσθαι, αφού σύµφωνα µε έρευνες ένα αξιοσηµείωτο ποσοστό πολιτών δραστηριοποιείται σε ποικίλους Οργανισµούς. Αντίθετα, στη χώρα µας δεν φαίνεται να υπάρχει µεγάλη συµµετοχή σε εθελοντικές δραστηριότητες είτε στο πλαίσιο του τυπικού είτε του άτυπου εθελοντισµού. Επίσης τα τελευταία χρόνια, η Ειδική Αγωγή άρχισε να απασχολεί έντονα την κοινωνία, εξαιτίας του ολοένα αυξανόµενου αριθµού ατόµων µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αναπόφευκτα, οι αποφάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης επηρεάζουν τις τροπολογίες νόµων που απαιτείται να θεσπιστούν σε εθνικό πλαίσιο όσον αφορά στην εκπαίδευση ατόµων που χρήζουν Ειδικής Αγωγής. Πρόσφατα, παρατηρήθηκαν ψήγµατα κοινωνικής ευθύνης και συνειδητοποίησης της προώθησης του ουσιαστικού ρόλου που κατέχει ο εθελοντισµός. Η Τοπική Αυτοδιοίκηση δίνει κάποια ελπιδοφόρα µηνύµατα για κοινωνικές υπηρεσίες σχετικές µε ευπαθείς οµάδες. Είναι εύλογο απορίας κατά πόσο αξιόλογες εθελοντικές δράσεις ,σχετικές µε την εκπαίδευση ατόµων µε δυσκολίες, είναι επαρκείς και κυρίως καταρτισµένες, ώστε να περισσεύουν οι ποικίλες βελτιωτικές παρεµβάσεις. Ο Εθελοντισµός και η εκπαίδευση πρέπει να είναι δρόµοι παράλληλοι, που οδηγούν µε ταχύτερους ρυθµούς στην πρόοδo της κοινωνίας.

 

 
Δημιουργία Πολυαισθητηριακής Μεθόδου Διδασκαλίας στην ελληνική γλώσσα, για δυσλεκτικούς μαθητές
Authors: Μπαστέα Αγγελική
Published: October 2016

    Σύμφωνα με τα ευρήματα πολλών ερευνών αλλά και από τα πορίσματα της διερεύνησης των εγκεφαλικών διεργασιών με την Λειτουργική Απεικόνιση Μαγνητικού Συντονισμού (fMRI), διαπιστώθηκε ότι η πολυαισθητηριακή διδασκαλία έχει θετικά αποτελέσματα στους δυσλεκτικούς μαθητές γιατί χρησιμοποιεί, ταυτόχρονα, περισσότερες από μία αισθητηριακές οδούς, όπως ακουστική, οπτική και κιναισθητική, συνδέοντας με αυτόν τον τρόπο, πολλαπλές περιοχές του εγκεφάλου με το γνωστικό αντικείμενο που διδάσκεται.

      Ο σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η δημιουργία πολυαισθητηριακής  διδακτικής μεθόδου στην ελληνική γλώσσα για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών των δυσλεκτικών μαθητών. Αναλυτικότερα, η μέθοδος στηρίζεται και αξιοποιεί τις βασικές αρχές των ξένων πολυαισθητηριακών μεθόδων προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τις επιταγές της ελληνικής γλώσσας. 
Περιστατικά σχολικού εκφοβισμού σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες-Πρόληψη και παρέμβαση
Authors: Γεραρής Ηλίας
Published: October 2016

Ο σχολικός εκφοβισμός, ή αλλιώς θυματοποίηση (bullying), είναι η πλέον διαδεδομένη μορφή επιθετικής συμπεριφοράς στο χώρο του σχολείου. Πρόκειται για ένα φαινόμενο πολυπρισματικό, καθώς οφείλεται σε πληθώρα παραγόντων, έχει πολλές συνέπειες και εμπλέκει ένα μεγάλο αριθμό προσώπων. Ο σκοπός της παρούσας εισήγησης μέσα από διάφορες έρευνες που έγιναν στο εξωτερικό αλλά και στη χώρα μας σε παιδιά με ιδιαίτερες σωματικές και ψυχοκοινωνικές ανάγκες, είναι να διερευνήσει κατά πόσο αυτά διατρέχουν υψηλότερο κίνδυνο θυματοποίησης σε σχέση με τα άλλα παιδιά. Τα συμπεράσματα που προκύπτουν είναι ότι τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να υποστούν σχολικό εκφοβισμό σε σχέση με τους τυπικά αναπτυσσόμενους συνομηλίκους τους και η θυματοποίηση που υφίστανται διαρκεί περισσότερο χρόνο και σχετίζεται κατά πρώτο και κύριο λόγο με την αναπηρία τους. Επομένως προκύπτει η ανάγκη πρόληψης και μίας ολιστικής παρέμβασης, με στόχους την αύξηση της γνώσης και της συνειδητοποίησης του προβλήματος, τη δημιουργία κανονισμών για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού και την εμπλοκή των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των γονέων. Η φιλοσοφία αυτών των προγραμμάτων στηρίζεται σε μία οικοσυστημική οπτική και αυτό συνεπάγεται την ταυτοποίηση των παραγόντων κινδύνου και την ενίσχυση των προστατευτικών /θετικών πλευρών της οικογένειας, του σχολείου και του ίδιου του παιδιού.
Η εφαρμογή της Περιγραφικής Αξιολόγησης σε μαθήματα Φυσικών Επιστημών Γυμνασίου
Authors: Βλάχου Μαρία
Published: October 2016

Στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών Γυμνασίου καθορίζεται από το Προεδρικό Διάταγμα με αριθμό 409 του 1994. Σύμφωνα με αυτό, στο τέλος κάθε τριμήνου οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν έναν αριθμητικό βαθμό (0-20) για τις ακαδημαϊκές επιδόσεις κάθε μαθητή, ενώ συμπληρωματικά μπορούν να παραδώσουν και μια κάρτα Περιγραφικής Αξιολόγησης όπου θα αναφέρεται η προσπάθεια του μαθητή, το ενδιαφέρον του, η ανάπτυξη πρωτοβουλιών και οι δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχε.

Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να διερευνήσει τον σκοπό, την εγκυρότητα, την αξιοπιστία και την αποτελεσματικότητα της Περιγραφικής Αξιολόγησης στα μαθήματα φυσικών επιστημών, σε ένα ιδιωτικό σχολείο της Αθήνας. Για την εξέταση των ερευνητικών ερωτημάτων επιλέχθηκε η ποιοτική ερευνητική μέθοδος της μελέτης περίπτωσης (case study), ενώ τα δεδομένα συλλέχθηκαν με ημικατευθυνόμενες συνεντεύξεις από πέντε εκπαιδευτικούς φυσικών επιστημών.

Από τα ευρήματα της έρευνας προέκυψε ότι ο σκοπός της Περιγραφικής Αξιολόγησης είναι κυρίως να παρέχει μια περιγραφή του μαθησιακού προφίλ των μαθητών και δευτερευόντως να εντάξει τους μαθητές στη διαδικασία της αυτοαξιολόγησης. Όσον αφορά την εγκυρότητα και την αξιοπιστία της μεθόδου, οι συμμετέχοντες εμφανίζονται ικανοποιημένοι με τις πρακτικές αξιολόγησης που ακολουθούν για τη συλλογή δεδομένων και την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικών με το ακαδημαϊκό προφίλ κάθε μαθητή. Ωστόσο, η πλειονότητα των συμμετεχόντων εμφανίστηκε διστακτική αναφορικά με την κοινή κατανόηση και ερμηνεία των κριτηρίων αξιολόγησης από όλους τους ενδιαφερόμενους και την αποτελεσματικότητα της μεθόδου αναφορικά με τους διαμορφωτικούς της σκοπούς.
Εκτίμηση της πρώιμης μαθηματικής ανάπτυξης των μαθητών με σύνδρομο Down
Authors: Χαριτάκη Γαρυφαλιά , Μπαραλής Γεώργιος , Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα
Published: October 2016

Εισαγωγή : Το θέμα που εξετάζεται στα πλαίσια τις παρούσας έρευνας συνιστά τμήμα μιας ευρύτερης έρευνας που αφορά στην διερεύνηση της πρώιμης μαθηματικής επάρκειας των μαθητών με  σύνδρομο Down.

 

Στόχοι : Μέσω της παρούσας έρευνας γίνεται μια προσπάθεια ανάδειξης διαφοροποιήσεων στις επιδόσεις των μαθητών με σύνδρομο Down στις σχεσιακές δραστηριότητες (έργα Piaget) σε σχέση με τις δραστηριότητες καταμέτρησης (έργα Gelman). Επίσης γίνεται μια προσπάθεια ερμηνείας του φαινομένου και σύγκρισης των αποτελεσμάτων του πληθυσμού των παιδιών με σύνδρομο Down με πληθυσμούς παιδιών τυπικής ανάπτυξης μέσω δεδομένων που παρέχονται από την βιβλιογραφία.

 

Μεθοδολογία Έρευνας : Η έρευνα είναι ποσοτική, ωστόσο γίνεται μια ποιοτική προσέγγιση για την ανάλυση των δεδομένων που έχουν συλλεχθεί. Στην έρευνα συμμετείχαν 40 παιδιά με σύνδρομο Down νοητικής ηλικίας από 4:00 έως 7:05 (έτη:μήνες), που φοιτούν σε Ειδικά Δημοτικά Σχολεία της Αττικής, με ατομικές συνεντεύξεις στις οποίες χρησιμοποιήθηκε το σταθμισμένο Ψυχομετρικό Κριτήριο Μαθηματικής Επάρκειας της Ουτρέχτης E.N.T. (Utrecht Early Numeracy Test).

 

Αποτελέσματα : Οι επιδόσεις των μαθητών στις δραστηριότητες καταμέτρησης (έργα Gelman) είναι σταθερά χαμηλότερες από τις επιδόσεις τους στις σχεσιακές δραστηριότητες (έργα Piaget). Πιο συγκεκριμένα η μέση τιμή των σωστών απαντήσεων για τα Έργα Piaget διαμορφώνεται στο  για το σύνολο των 20 ερωτήσεων, ενώ για τα Έργα Gelman διαμορφώνεται στο  για ισάριθμο πλήθος ερωτήσεων. Επίσης, επιβεβαιώνεται η αρχική μας υπόθεση ότι κατά την ηλικία των 4,5 ετών, οι μαθητές με σύνδρομο Down αναπτύσσουν τη δεξιότητα της καταμέτρησης μη συνεχών ποσοτήτων καθώς και την ικανότητα της ταξινόμησης.

 

Συμπεράσματα : Μέσω τις παρούσας έρευνας διαφαίνονται οι δραστηριότητες που συνιστούν τομείς ιδιαίτερης δυσκολίας για τους μαθητές με σύνδρομο Down. Έτσι, κρίνεται ουσιαστική η επικέντρωση τόσο των γονέων, όσο και των εκπαιδευτικών-ειδικών σε αυτές τις περιοχές μέσω διαφοροποιημένων και εστιασμένων παρεμβάσεων. Η παροχή σημαντικών ερεθισμάτων, αλλά και η προσπάθεια να παρότρυνσης των παιδιών σε συμμετοχή δραστηριοτήτων στα πλαίσια κάποιου παιχνιδιού θα μπορούσε να βοηθήσει σε σημαντικό βαθμό το παιδί να αποκτήσει μια βαθύτερη εννοιολογική κατανόηση των αριθμών.
Ενδοσχολική βία (school bullying) – Θυματοποίηση (victimization) στο χώρο του σχολείου. Eντοπισμός & αντιμετώπιση
Authors: Κοντογιάννης Μιχάλης
Published: October 2016

Στην εισήγησή μας θα ασχοληθούμε με το κοινωνικό φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού, το οποίο ολοένα και περισσότερο λαμβάνει τεράστιες διαστάσεις και αποτελεί πλέον παγκόσμιο φαινόμενο.  θα προσπαθήσουμε να δώσουμε έναν σαφή και κατανοητό ορισμό του φαινομένου του Bullying ενώ παράλληλα θα αναφερθούμε λεπτομερώς στις μορφές που αυτό μπορεί να εκλάβει, καθώς και στα αίτια εμφάνισης του και τις συνέπειες που προκαλεί. Θα αναλύσουμε το ρόλο των εκπαιδευτικών και τις ενέργειες που πρέπει να κάνουν έτσι ώστε να αποφευχθεί η εμφάνιση του Σχολικού Εκφοβισμού στα σχολεία με τις όποιες μορφές αυτός μπορεί να παρουσιάζεται κάθε φορά. Τελειώνοντας θα αναφερθούμε στους τρόπους πρόληψής του σύμφωνα με το πρόγραμμα του Olweus, καθώς επίσης και στα αποτελέσματα έρευνας που διεξήχθη στην Ελλάδα και σε άλλες πέντε Ευρωπαϊκές χώρες σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το φαινόμενο αυτό
ΕΙΣΑΓΩΓΗ στο ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΤΡΑΠΕΖΙ
Authors: Νικολόπουλος Γιάννης
Published: October 2016

Τα κεντρικά θέματα που προβάλλει ο τίτλος είναι: Οι Διδακτικές Πρακτικές στις Θετικές Επιστήμες σε συνδυασμό με τις Μαθησιακές Δυσκολίες. Αποτελεί ο τίτλος όχι τυχαία μια ενοποίηση/συμπερίληψη, όπου για όλα τα παιδιά θα προσδιορίσουμε τις ίδιες έστω σύγχρονες διδακτικές ή μέσα από την αξιοποίηση της εμπειρίας αλλά και της βιβλιογραφικής ανασκόπησης πρέπει να αντιλαμβανόμαστε την ικανότητα των παιδιών όλου του νοητικού φάσματος, από τα χαρισματικά έως και τα παιδιά με πλησίασμα στην οριακή νοημοσύνη και να διαφοροποιούμε την διδασκαλία αλλά και τις μεθόδους/πρακτικές; Μήπως ήρθε ο καιρός στις Θετικές Επιστήμες να υπάρξει μια συνεργασία, μια αλληλοσύνδεση έτσι ώστε τα παιδιά να αντιλαμβάνονται π.χ. την εφαρμογή της Γεωμετρίας στη Φυσική ή της Άλγεβρας στη Χημεία;
Απόψεις γονέων με παιδιά τυπικής ανάπτυξης για την εκπαιδευτική συμπερίληψη παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος
Authors: Ρούσου Παναγιώτα , Συριοπούλου-Δελλή Χριστίνα , Αγαλιώτης Ιωάννης
Published: October 2016

Ένα από τα ζητήματα που απασχολούν το ανθρώπινο δυναμικό που εμπλέκεται στο χώρο της εκπαίδευσης είναι η συμπερίληψη παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην τάξη του γενικού σχολείου και οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ των μελών της σχολικής μονάδας (Αγαλιώτης, 2002; Μιχαηλίδης, 2009). Ο όρος  εκπαιδευτική συμπερίληψη (inclusive education) δηλώνει αφενός μεν την τοποθέτηση ενός ατόμου με αναπηρία στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, αφετέρου την ενεργητική συμμετοχή του τόσο  στη μαθησιακή διαδικασία όσο και στις άλλες εκφάνσεις της σχολικής ζωής, με απαιτήσεις ανάλογες με τις δυνατότητές του (Σούλης, 2008).

Η παρούσα έρευνα εξετάζει τις στάσεις των γονέων παιδιών τυπικής ανάπτυξης που βρίσκονται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (6-12 ετών) για την εκπαιδευτική συμπερίληψη παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος. Η συγκέντρωση των δεδομένων της έρευνας έγινε διαμέσου ερωτηματολογίου που περιλάμβανε 15 προσαρμοσμένες ερωτήσεις σε κλίμακα τύπου Likert και απαντήθηκε από 151 γονείς παιδιών τυπικής ανάπτυξης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι γονείς είναι ιδιαίτερα θετικοί απέναντι στη εκπαιδευτική συμπερίληψη των παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος, αν και οι απόψεις τους διαφοροποιούνται σημαντικά ανάλογα με το μορφωτικό τους επίπεδο και το μόνιμο τόπο κατοικίας.
High quality, small molecule-activity datasets for kinase research
Authors: Sharma Rajan , Schürer Stephan C. , Muskal Steven M.
Published: October 2016

Kinases regulate cell growth, movement, and death. Deregulated kinase activity is a frequent cause of disease. The therapeutic potential of kinase inhibitors has led to large amounts of published structure activity relationship (SAR) data. Bioactivity databases such as the Kinase Knowledgebase (KKB), WOMBAT, GOSTAR, and ChEMBL provide researchers with quantitative data characterizing the activity of compounds across many biological assays. The KKB, for example, contains over 1.8M kinase structure-activity data points reported in peer-reviewed journals and patents. In the spirit of fostering methods development and validation worldwide, we have extracted and have made available from the KKB 258K structure activity data points and 76K associated unique chemical structures across eight kinase targets. These data are freely available for download within this data note.
Recent advances in Entamoeba biology: RNA interference, drug discovery, and gut microbiome
Authors: Morgado Pedro , Manna Dipak , Singh Upinder
Published: October 2016

In recent years, substantial progress has been made in understanding the molecular and cell biology of the human parasite Entamoeba histolytica, an important pathogen with significant global impact. This review outlines some recent advances in the Entamoeba field in the last five years, focusing on areas that have not recently been discussed in detail: (i) molecular mechanisms regulating parasite gene expression, (ii) new efforts at drug discovery using high-throughput drug screens, and (iii) the effect of gut microbiota on amoebiasis.