ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Authors: Соколова Л.В. , Молчанова А.В. , Дроздова О.П. 
Published: February 2025

Статья посвящена проблеме развития морально-познавательного интереса у школьников во внеурочной деятельности при проведении этических бесед на различном фактическом материале с учетом сформированности нравственных качеств школьников. В статье представлен материал о сущности формирования чести и достоинства, определена значимость в нравственном развитии человека, сформулированы советы обучающимся по обретению этих важнейших личностных качеств. В статье продемонстрированы примеры разыгрывали ситуации бестактного поведения, используя метод постановки театральных миниатюр. Описан опыт раскрытия специфических признаков личностных качеств обучающихся, в том числе особенности проявления чести и личного достоинства у юношей и девушек. Также в статье описан опыт применения событийного подхода, суть которого состоит в придании формам морально-познавательной деятельности старшеклассников увлекательного характера с тем, чтобы каждое проводимое в классе коллективное творческое дело (КТД) оставляло яркий след в памяти школьников. Особое внимание в статье уделялось стимулированию мыслительной и эмоциональной активности обучающихся в процессе выработки их нравственных убеждений, характеризующихся значительно большей императивностью и выступающих как важнейшие движущие силы нравственного поведения человека. В статье выделены этапы, направленные на формирование нравственных убеждений обучающихся гимназии в соблюдении принципов чести и личного достоинства. Моральное развитие чести и личного достоинства школьников на уровне убеждений состоит в том, что нравственные принципы, нормы и правила поведения закрепляются в их сознании и определяют их поведение в любых жизненных ситуациях.

The article is devoted to the problem of moral and cognitive interest development among schoolchildren in the extracurricular activities during the ethical conversations on various factual materials, taking into account the schoolchildren’s moral qualities formation. The article presents the material on the essence of formation of honor and dignity formation, defines the importance in the moral development of a man, and formulates the advices for students in developing these most important personal qualities. The article demonstrates the examples of tactless behavior acted out, using the method of staging theater miniatures. The experience of disclosing the specific features in students' personal qualities, including the features of the honor and personal dignity manifestation in young men and women, is described. Also, the article describes the experience of applying an event-based approach, the essence of which is to make the forms of moral-cognitive activities of high-school students fascinating, so that each collective creative work (CCW) held in the class leaves a bright trace in the memory of schoolchildren. Special attention is paid to stimulating mental and emotional activities of students in the process of developing their moral convictions, which are characterized by a much greater imperative and act as an important driving force of moral human behavior. The article outlines the stages aimed at forming the moral convictions of the gymnasium students in terms of observing the principles of honor and personal dignity. Moral development of the schoolchildren's honor and personal dignity at the level of beliefs is that moral principles, norms and rules of behavior are fixed in their minds and determine their behavior in any life situations.