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A Study on the Estimation Method of Risk Based Area for Jetty Safety Monitoring
Authors: Nam Byeong-Wook , Lee Kyung-Ho , Lee Jung-Min , Kim Dae-Seok , Ku Bon-Jae , Li Runqi , Yu Seong-Sang
Published: September 2015

Recently, the importance of safety-monitoring systems was highlighted by the unprecedented collision between a ship and a jetty in Yeosu. Accordingly, in this study, we introduce the concept of risk based area and develop a methodology for a jetty safety-monitoring system. By calculating the risk based areas for a ship and a jetty, the risk of collision was evaluated. To calculate the risk based areas, we employed an automatic identification system for the ship, stopping-distance equations, and the regulation velocity near the jetty. In this paper, we suggest a risk calculation method for jetty safety monitoring that can determine the collision probability in real time and predict collisions using the amount of overlap between the two calculated risk based areas. A test was conducted at a jetty control center at GS Caltex, and the effectiveness of the proposed risk calculation method was verified. The method is currently applied to the jetty-monitoring system at GS Caltex in Yeosu for the prevention of collisions.
Willingness to Pay and Public Acceptance for Hydrogen Buses: A Case Study of Perugia
Authors: Bigerna Simona , Polinori Paolo
Published: September 2015

Sustainability transportation is characterized by a positive externality on the environment, health, social security, land use and social inclusion. The increasing interest in global warming has caused attention to be paid to the introduction of the hydrogen bus (H2B). When introducing new environmental technologies, such as H2B, it is often necessary to assess the environmental benefits related to this new technology. However, such benefits are typically non-priced due to their public good nature. Therefore, we have to address this problem using the contingent valuation (CV) method. This method has been developed within environmental economics as a means to economically assess environmental changes, which are typically not traded in the market. So far, several big cities have been analyzed to evaluate the perceived benefit related to H2B introduction, but to the best of our knowledge, no one has performed a CV analysis of a historical city where smog also damages historical buildings. This paper presents the results obtained using a multi-wave survey. We have investigated user preferences to elicit their willingness to pay for H2B introduction in Perugia, taking into account all types of negative externalities due to the traffic pollution. The results confirm that residents in Perugia are willing to pay extra to support the introduction of H2B.
Fault Detection Based on Multi-Scale Local Binary Patterns Operator and Improved Teaching-Learning-Based Optimization Algorithm
Authors: Zhang Hongjian , He Ping , Yang Xudong
Published: September 2015

Aiming to effectively recognize train center plate bolt loss faults, this paper presents an improved fault detection method. A multi-scale local binary pattern operator containing the local texture information of different radii is designed to extract more efficient discrimination information. An improved teaching-learning-based optimization algorithm is established to optimize the classification results in the decision level. Two new phases including the worst recombination phase and the cuckoo search phase are incorporated to improve the diversity of the population and enhance the exploration. In the worst recombination phase, the worst solution is updated by a crossover recombination operation to prevent the premature convergence. The cuckoo search phase is adopted to escape the local optima. Experimental results indicate that the recognition accuracy is up to 98.9% which strongly demonstrates the effectiveness and reliability of the proposed detection method.
Exploring Protein Binding of Uremic Toxins in Patients with Different Stages of Chronic Kidney Disease and during Hemodialysis
Authors: Deltombe Olivier , Van Biesen Wim , Glorieux Griet , Massy Ziad , Dhondt Annemieke , Eloot Sunny
Published: September 2015

As protein binding of uremic toxins is not well understood, neither in chronic kidney disease (CKD) progression, nor during a hemodialysis (HD) session, we studied protein binding in two cross-sectional studies. Ninety-five CKD 2 to 5 patients and ten stable hemodialysis patients were included. Blood samples were taken either during the routine ambulatory visit (CKD patients) or from blood inlet and outlet line during dialysis (HD patients). Total (CT) and free concentrations were determined of p-cresylglucuronide (pCG), hippuric acid (HA), indole-3-acetic acid (IAA), indoxyl sulfate (IS) and p-cresylsulfate (pCS), and their percentage protein binding (%PB) was calculated. In CKD patients, %PB/CT resulted in a positive correlation (all p < 0.001) with renal function for all five uremic toxins. In HD patients, %PB was increased after 120 min of dialysis for HA and at the dialysis end for the stronger (IAA) and the highly-bound (IS and pCS) solutes. During one passage through the dialyzer at 120 min, %PB was increased for HA (borderline), IAA, IS and pCS. These findings explain why protein-bound solutes are difficult to remove by dialysis: a combination of the fact that (i) only the free fraction can pass the filter and (ii) the equilibrium, as it was pre-dialysis, cannot be restored during the dialysis session, as it is continuously disturbed.
Du geste au dessin – la vie à Hà-Nội au début du XXe siècle saisie par Henri Oger
Authors: Tessier Olivier
Published: September 2015

L’ouvrage de Henri Oger « Technique du peuple annamite » est le produit d’une étude inédite consacrée à la culture populaire du Vietnam du début du XXe siècle. Accompagné de dessinateurs vietnamiens, l’auteur a parcouru pendant deux années (1908-1909) les rues de Hà-Nội et des faubourgs de la capitale afin d’inventorier et de restituer par le trait la formidable diversité des industries et des commerces développés par le peuple, en ne négligeant aucun aspect de la vie privée et publique de l’époque. Plus de quatre mille dessins ont ainsi été recueillis. En partant de l’appréciation de Pierre Huard qui tenait Henri Oger pour le « pionnier de la technologie vietnamienne » , nous livrons une première analyse de cette imposante étude afin de mettre en lumière les traits saillants d’une démarche empirique qui évoque effectivement sous de nombreux aspects les approches et questionnements actuels propres au domaine de la technologie culturelle. La nécessaire mise en ordre des matériaux bruts collectés nous amène ensuite à proposer un nouveau mode d’ordonnancement du corpus qui laisse entrevoir la richesse des perspectives scientifiques offertes par ce travail fondateur réalisé un siècle plus tôt.
Late-Ming Erotic Book Illustrations and the Origins of Ukiyo-e Prints
Authors: Edgren J. S.
Published: September 2015

La récente découverte au Japon de plusieurs livres illustrés chinois datant de la fin des Ming, alors que l’on pensait qu’ils étaient perdus, a eu un retentissement exceptionnel. Les neuf volumes comprennent des illustrations érotiques de haute qualité, qui sont, à une exception près, toutes en couleur. L’auteur présente Shibui Kiyoshi (1899-1992), le collectionneur de ces ouvrages, ainsi que Robert H. Gulik (1910-1967), qui a été le premier à attirer l’attention sur ces imprimés polychromes dans ses travaux. Ces livres sont très intéressants dans l’histoire de l’imprimerie chinoise parce que les imprimés érotiques, réservés à une élite, sont rarement conservés et que leur production coïncide avec l’avènement de la xylographie en couleur. En raison de leur contenu et de leur technique d’impression, ces livres chinois sont aussi à l’origine du développement des estampes japonaises ukiyo-e. La preuve est ainsi faite qu’ils entrèrent au Japon au XVIIe siècle et qu’ils durent influencer la production des ukiyo-e.
L’illustration des romans populaires au Japon aux XVIIIe et XIXe siècles
Authors: Gen Takagi
Published: September 2015

L’une des caractéristiques du roman populaire japonais des XVIIIe et XIXe siècles est de se présenter sous la forme de livres xylographiques qui sont systématiquement illustrés. Grâce au développement de la gravure ukiyo-e polychrome, fondée sur le savoir technique des artisans graveurs et des estampeurs, de magnifiques romans illustrés purent être publiés à cette époque. Parmi ceux-ci, les yomihon (« livres de lecture » ) constituèrent le genre romanesque le plus savant et le plus recherché. Comme l’indique ce terme générique, ces ouvrages étaient destinés à être « lus » , par opposition aux « livres illustrés » (ehon), faits pour être regardés. Mais, en vérité, une partie du corpus des yomihon est constituée d’ouvrages qui se présentent eux aussi, dans leur titre même, comme des « livres illustrés » . Cet article propose une réflexion sur cette question de la place réelle de l’illustration dans ce genre romanesque.
Les racines populaires de l’art de la propagande communiste en Chine : des gravures sur bois du Mouvement pour la nouvelle xylographie (xinxin banhua 新新版畫) aux nouvelles estampes du Nouvel An (xin nianhua 新年畫)
Authors: Dal Lago Francesca
Published: September 2015

This article discusses the folk origins of Communist political art in China which emerged in rural areas during the period of the anti-Japanese war (1937-1945). The introduction of the New Woodcut Movement in the mid-1930s in Shanghai and Canton under the supervision of the writer, Lu Xun, marked the beginning of artistic practices favouring the use of print media in order to establish a more direct contact with the lower strata of the population. But black and white woodblock, created by educated intellectuals in an urban environment, proved unappealing to peasant audiences after artists moved to the rural areas of North-West China due to the outbreak of the War. A shift occurred towards the popular language of the peasants’ New Year Prints (nianhua), in the liberated areas controlled by Communist troops. By adopting Mao’s pro-rural political discourse and appropriating folk visual practices, the urban origins of the woodblock were altered into a new visual idiom, which used formal elements derived from folk heritage, but was partially regulated by aesthetics associated with the artists’ previous academic training. The article concludes by arguing that the form of political art created in these circumstances has continued to influence the artistic production of the People’s Republic of China after its founding in 1949.
Reviewing the EU Strategy for Central Asia: Results and Future Prospects
Authors: Apokins Igors
Published: September 2015

L’article fait le point sur la coopération entre l’UE et l’Asie central en adoptant le point de vue de l’UE. Il met l’accent sur les réalisations dans le cadre de la présidence lettone du Conseil de l’UE (de janvier à juillet 2015) et sur les perspectives de ces relations. L’auteur explique comment l’UE compte poursuivre et approfondir sa coopération avec ses partenaires d’Asie centrale dans les domaines prioritaires de la sécurité, de l’éducation et du développement durable. Il décrit également comment les relations avec l’Asie centrale sont devenues plus étroites au cours de la présidence lettone du Conseil de l’UE: en rétablissant le poste de représentant spécial de l’UE pour l’Asie centrale; en examinant la stratégie de l’UE pour l’Asie centrale; et par la tenue de diverses réunions et la création de forums de coopération.
Democracy Promotion in Uzbekistan: Do Values Matter?
Authors: Ayupova Shakhnoza
Published: September 2015

L’article analyse les principales raisons de l’échec de la promotion de la démocratie de l’UE en Ouzbékistan. Suite à une discussion des raisons invoquées dans la littérature académique, l’article propose un facteur alternatif d’explication – l’incompatibilité entre les valeurs ouzbeks et les normes occidentales de démocratie. Après une comparaison des valeurs exprimées dans la Constitution ouzbek avec celles de la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne, les résultats d’une enquête menée auprès d’étudiants en Ouzbékistan sont présentés. Ces derniers révèlent que la population ouzbek partage les mêmes valeurs que son gouvernement, et estime que des réformes démocratiques sont une menace potentielle pour la stabilité du pays. Néanmoins, l’article suggère que l’approche plus pragmatique de l’UE dans la région peut encourager une évolution progressive du pays vers la démocratie occidentale, et propose quelques recommandations concrètes pour la politique future de l’UE en l’Asie centrale.
EU-Central Asia Relations in the Energy Sector with a Special Focus on Kazakhstan
Authors: Mantel Renata
Published: September 2015

Cette contribution examine la coopération énergétique entre l’Union européenne et l’Asie centrale, avec un accent particulier sur le Kazakhstan, et fait valoir que l’UE et le Kazakhstan ont des intérêts complémentaires pour une coopération mutuellement bénéfique dans le secteur de l’énergie. Le Kazakhstan est prêt à impliquer ses partenaires internationaux dans le développement de son secteur énergétique, sa préoccupation étant la diversification de ses oléoducs pour l’accès aux marchés européens. Dans le cadre de sa stratégie de diversification de l’approvisionnement énergétique, le Kazakhstan est un fournisseur bienvenu pour une UE indépendante de la Russie et du Moyen-Orient. Dans le même temps, la coopération entre l’UE et le Kazakhstan est perçue à la lumière d’un « Nouveau Grand Jeu » sur les ressources énergétiques et les réseaux de gazoducs dans la région, où plusieurs acteurs mondiaux et régionaux rivalisent d’influence.
Nouveaux regards sur la déviance
Authors: Martin Gilles , Truong Fabien
Published: September 2015

La déviance tient une place importante dans la recherche. En remettant en cause l’ordre social, elle interpelle les sociologues et surtout les politiques, qui font de « la lutte contre l’insécurité » l’un des thèmes récurrents des campagnes électorales. Les approches contemporaines de la déviance que nous abordons dans ce dossier s’inspirent des théories traditionnelles tout en explorant leurs angles morts, aussi bien sur le plan de sa mesure, de ses publics que de ses effets.
Police et Jeunesse
Authors: Jobard Fabien
Published: September 2015

Pour comprendre l’intimité entre police et jeunesse, il faut revenir sur les origines des polices urbaines en Europe, avant de donner quelques éléments chiffrés tirés d’enquêtes françaises récentes sur les contrôles d’identité, qui permettent de dessiner la composition des populations ciblées par la police. Deux dimensions animent le débat français contemporain et appellent une attention particulière : la première vise « les jeunes » comme expression métonymique éventuelle de « minorités ethniques », la seconde, les jeunes dans la police. Enfin, nous proposerons d’ouvrir la perspective à la dimension socialisatrice de la police sur la jeunesse française ou une fraction significative de celle-ci.
Sortir de la délinquance
Authors: Mohammed Marwan
Published: September 2015

Tous les délinquants ne sont pas des récidivistes en puissance, contrairement à ce que laisse trop souvent croire le discours médiatique ou politique. La notion de « désistance », proposée par les chercheurs américains, permet d’analyser la sortie de la délinquance. Qui sont les individus qui sortent de la délinquance ? Quel type d’actes ont-ils commis ? Quels sont les facteurs favorisant la réinsertion professionnelle et sociale des délinquants ?
La edición de la Masora Asquenazí medieval y la Masora Figurativa: Apuntes sobre las funciones de la micrografía en manuscritos hebreos
Authors: Attia Elodie
Published: September 2015

Este artículo se enmarca en la Sección B04 del Proyecto CRC 933 de la Universidad de Heidelberg titulado Material Text Culture. Esta sección analiza la forma material de la Biblia y sus masoras en Askenaz, incluyendo el empleo de formas micrográficas figurativas. El ms. Vat. Ebr. 14, copiado por Elijah ha-Naqdan en 1239 en el norte de Francia, presenta una gran variedad de notas masoréticas, figurativas o no. En el presente artículo presentamos solamente las masoras figurativas del códice y nos centramos en sus aspectos praxeológicos, para saber cómo se utilizaban dichas masoras figurativas, si podrían ayudar al estudio de la Biblia y si las formas y los contenidos estaban conectados entre sí o también con fuentes rabínicas clásicas.
El polifacético Itzhak Ben Rubí: un autor sefardí moderno
Authors: Gruss Susy
Published: September 2015

Itzhak Ben Rubí (1903-1977) fue uno de los más destacados escritores en lengua sefardí del siglo XX. Conocido especialmente como «Chimon-Chimon», pseudónimo que adoptara para su personaje humorístico, Ben Rubí hizo incursiones en todos los géneros de la literatura moderna escrita en judeoespañol: la poesía, la novela, el drama y el periodismo. Fue además el fundador del semanario en judeoespañol El Tiempo de Tel Aviv (1950-1967). El presente artículo ofrece, por primera vez, una amplia biografía sobre Ben Rubí y una lista de todos sus escritos originales y traducciones: poemas, cuentos breves, novelas y piezas dramáticas conocidas e inéditas.
Entre art magique et cinématographe : un cas de circulation technique, le Théâtre Noir
Authors: Tabet Frédéric
Published: September 2015

Cet article étudie le Théâtre Noir, un type de spectacle magique spécifique qui se développe quelques années avant l’invention du cinématographe. Mise au point par hasard, sa technique permet de créer des effets magiques impossibles auparavant. Les conflits de paternité portant sur cette invention et ses antériorités montrent que le Théâtre Noir est loin d’être une découverte. Sa résurgence à la fin des années 1880 se fait avec l’électrification des théâtres : il s’agit de ce qu’on peut appeler une invention inverse. Ce concept permet d’analyser l’invention, tout autant « hasardeuse », du truc par substitution de Méliès et de proposer une nouvelle définition du truc cinématographique.
Dans les brumes de l’historiographie : les Gaz mortels (Abel Gance, 1916)
Authors: Lüscher Aurore
Published: September 2015

Souvent réduit à la seule mention de son titre dans les Histoires générales du cinéma ou les monographies sur Abel Gance, et malgré sa restauration par la Cinémathèque française et sa présentation au festival de Bologne en 2006, les Gaz mortels reste un film oublié. L’objet de cet article n’est pas de réhabiliter une œuvre négligée dans le « panthéon gancien », mais de faire ressortir le faisceau de discrédits critiques et historiens dans lequel il s’inscrit, lesquels ont conduit à cette mise à l’écart ainsi qu’à celle d’une grande partie des films tournés par Gance pendant les années 1910.
Penser le cinéma des premiers temps dans les années 1940 et 1950 : l’étude des « origines »
Authors: Le Faou Lénaïg
Published: September 2015

Dans les années 1940 et 1950, de nombreux auteurs, notamment Jean Mitry ou Georges Sadoul ainsi que des institutions telles que la Commission de recherches historiques de la Cinémathèque française, ont mené des recherches et produit des écrits sur le cinéma dit aujourd’hui « des premiers temps ». La mise en série de certains de ces travaux fait apparaître un grand nombre de similitudes dans la manière dont les commentateurs traitent de cette cinématographie. L’objet de cet article est de dégager ces similitudes afin de les analyser et de comprendre non seulement ce qui a permis que ces discours récurrents se forment, mais également ce qu’ils produisent : la construction d’une unité homogène, le cinéma des « origines ».
Cinéphiles et cinéphilies : « le jugement esthétique ne s’apprend pas »
Authors: Jullier Laurent , Leveratto Jean-Marc , Albera François , Lagny Michèle , Le Forestier Laurent
Published: September 2015

L’ouvrage de Laurent Jullier et Jean-Marc Leveratto, Cinéphiles et cinéphilies rompt avec l’idée reçue de « la » cinéphilie telle qu’elle est spontanément exprimée dans la littérature cinématographique tant académique que de vulgarisation et qui en fait une « noblesse culturelle ». Les auteurs considèrent que cette image du cinéphile comme savant consommateur – échappant grâce à son savoir à la condition du simple consommateur – constitue de nos jours un obstacle épistémologique en France dès lors qu’on en fait un critère de qualification intellectuelle du consommateur de cinéma alternatif au plaisir personnel procuré par la séance. Leur souci est de s’inscrire dans une « anthropologie symétrique » de la technique cinématographique, c’est-à-dire d’adopter un regard historique et sociologique sur la cinéphilie qui soit équitable à la fois pour les objets et pour les personnes. À partir de ces prémices historiques et sociologiques, 1895 revue d’histoire du cinéma a souhaité poser huit questions aux auteurs pour leur permettre d’approfondir certains points et de répondre à certaines réserves ou objections touchant au découpage chronologique qu’ils font du phénomène cinéphilique, à la définition du cinéphile « ordinaire », au statut de la « parole » par rapport à « l’écriture », au rôle des déterminations socio-économiques dans l’émergence de nouvelles formes de cinéphilie.
Engagement et non-engagement dans les appels à la majorité des politiciens
Authors: Andone Corina
Published: September 2015

Cet article vise à examiner les différents degrés d’engagement des appels à la majorité qui sont employés par des politiciens, ainsi que leurs effets sur l’issue du débat. Il identifie les indicateurs et expressions qui atténuent la force avec laquelle quelque chose est affirmé. Une attention particulière sera prêtée aux indicateurs d’attitude propositionnelle (comme je pense [que c’est ce que la majorité attend de nous], j’ai l’impression [que c’est ce que les gens veulent]) communément employés par les politiciens de manière à n’assumer qu’une charge de la preuve légère, voire pas de charge de la preuve du tout. Dans ce but, des exemples issus d’interviews politiques et de débats parlementaires serviront de matériel empirique.
« L’Avenir de la culture » : polémique et contre-discours dans les débats des écrivains de l’entre-deux-guerres
Authors: Cattani Paola
Published: September 2015

Cet article se propose d’explorer le fonctionnement de la polémique, dans les débats des écrivains réunis à Madrid en 1933 par la Société des Nations autour du thème « L’avenir de la culture » (il s’agit du deuxième des huit Entretiens organisés par l’Institut de Coopération intellectuelle entre 1932 et 1938). Ce sont les actes de ce colloque publié par la SDN qui composent notre corpus. Quelles sont les modalités possibles de la polémique, dans un cadre communicatif et institutionnel où la violence verbale n’est pas de mise ? Nous examinerons quelques stratégies différentes de construction du contre-discours mises en place par les intervenants de ce colloque d’écrivains, en particulier à travers l’analyse des discours tenus d’une part par l’écrivain français Jules Romains, et de l’autre par le critique d’art roumain Georges Opresco, qui expriment des contenus similaires mais provoquent des réactions très différentes auprès des autres participants.
Quelle vocation empirique pour l’argumentation dans le discours ?
Authors: Amossy Ruth
Published: September 2015

Ce texte éclaire la façon dont l’approche dite de l’argumentation dans le discours se fonde sur des corpus construits à partir d’un élément socio-discursif soumis à l’investigation, comme le discours polémique compris comme une modalité argumentative, ou la formule « délégitimation d’Israël » envisagée dans ses usages argumentatifs. Si l’exploration est initiée par une problématique de départ, et encadrée par des procédures analytiques existantes, c’est l’examen des discours au niveau de la macro et de la micro-analyse qui permet de soulever de nouvelles questions et de dégager le fonctionnement et les fonctions sociales du phénomène observé. Le cas échéant, l’étude empirique permet alors de faire retour sur la théorie pour la modifier ou l’infléchir. L’article est illustré par des références à des travaux déjà effectués, et par une micro-analyse d’un usage de la « délégitimation d’Israël » qui montre comment l’attention à la matérialité du langage permet d’expliciter une logique argumentative particulière.
Les principes pragmatiques de communication dans l’argumentation
Authors: Jacobs Scott
Published: September 2015

Bon nombre de messages que les spécialistes en argumentation considèrent comme des paralogismes ont bien quelque chose de faux ou d’erroné, mais ne reposent pas pour autant sur des mensonges caractérisés. Cet article cherche à élucider le fonctionnement de telles fraudes verbales. A partir de l’analyse de quatre exemples de tels messages trompeurs, il met en évidence l’importance des principes pragmatiques dans la compréhension des mécanismes argumentatifs, et de la façon dont ils peuvent être dévoyés. Il montre que les pratiques interprétatives qui permettent aux individus de mener à bien l’activité communicative et d’attacher du sens aux messages qui leur sont adressés peuvent aussi les induire en erreur. Les principes sur lesquels les locuteurs s’appuient pour se construire une représentation d’une argumentation ou d’un message ont généralement une dimension intrinsèquement normative. Cette attitude normative constitue une propriété empirique de l’argumentation, tout autant que la signification du message qui porte l’argumentation, ou les pratiques communicatives dans le cadre desquelles émerge une argumentation.
Representación del cuerpo en la narrativa argentina 1960-2000. Fronteras del cuerpo. «Gutural», de Estela Dos Santos
Authors: Lukin Liliana
Published: September 2015

En mi propia obra fui obsedida por el tema del cuerpo: cuerpo de la letra, del texto, del deseo, cuerpo de mujer, cuerpo social, lacerado. Estudio la representación del cuerpo en la tortura y la represión, en la narrativa Argentina. Para el tema del encierro trabajo con «Gutural», un cuento de Estela Dos Santos que siendo ficcional parece dar testimonio, y construye un «destilado» de la idea de cuerpo intervenido y en reclusión. Un personaje femenino encerrado en la escayola que lo inmoviliza, confinado a una cama, restringido a los límites de su «valva» y del edificio que los envuelve, es la cruda metáfora de un encierro. El lenguaje crea una mudez para la imposibilidad de «salir-se» de esa prisión: cuerpo paralizado y agredido por los dispositivos de la institución, se representa como espacio de crisis entre «el adentro» y «el afuera». El recurso se amplifica y los procedimientos de construcción del relato ofrecen contradicciones y tensiones abrumadoras, tortuosas, entre llegar e irse, interior y exterior. El texto logra una poética insoportable: efecto de lectura que potencia la pregunta por los géneros y lo autobiográfico y sus simulacros. El fin del cuento desliza al personaje fuera de la historia, el encierro parece así haber recorrido como un círculo todos los estadios de su posibilidad.
Rechiflado en mi tristeza… Elementos de reflexión sobre amurar y encierro en las letras de tango
Authors: Prioul Françoise
Published: September 2015

Las letras de tango dan al tema del encierro repetidas y variadas ocurrencias. La figura épica del tango bailado por un audaz y varonil seductor de fines del siglo xix evoluciona, en el tango moderno de la segunda década del xx, a la queja del abandonado. Olvidándose de la dinámica pasional y de la exaltación sexual.Se estudian las letras de tangos de tres poetas en torno al verbo amurar, polisémico, que expresa la idea de abandonar y dejar solo y deriva hacia el engaño, la reclusión y el sentimiento de degradación del propio ser.Los versos de Pascual Contursi muestran al infeliz abandonado por su amada, ahora solo en la modesta vivienda de la pareja. O dicen la dulce nostalgia de los días felices en la pobreza del barrio que la bella dejó. También evocan a la bella fascinada por las luces de los cabarets del centro de la ciudad, en breve se quemó las alas, cayendo ella también en la desgracia y la soledad. Este tema se renueva en Celedonio Flores que lo desarrolla como un repliegue sobre el propio dolor. El amor perdido es causa de sentirse encerrado en una cárcel moral; el poema también puede leerse al modo de los poemas antiguos, hacer voto de eterno amor, de alcance trágico ya que el ser amado se halla ausente, tema muy literario del fatum, triste destino, tragedia personal. La letras de tango de Enrique Cadícamo se ponen en la boca de un infeliz que no logra sobreponerse a este sentimiento de encierro, sumando toda su índole en este trágico sentimiento, hasta ver cifrado en él la entera condición humana.El estudio concluye sobre la amplificación creciente del tema del encierro, expresión del repliegue en el foro interno, en la convicción constante de la desgracia presente y la
Prisiones imaginarias y otros espacios de encierro: Adolfo Bioy Casares y Jorge Luis Borges
Authors: Tapia Miguel
Published: September 2015

El imaginario en torno al encierro en la obra narrativa de Adolfo Bioy Casares y Jorge Luis Borges es el reflejo de preocupaciones que se alejan de aquellas, tan frecuentes en la literatura latinoamericana, del testimonio y la denuncia de ciertas prácticas de la represión política. Este artículo estudia dichos imaginarios tomando como hilo conductor las formas espaciales que los delimitan. Aborda así en un inicio formas del encierro físico, sea éste carcelario o no, continúa con la imagen de la isla como reclusión/exclusión y se extiende hacia el confinamiento en otros espacios abiertos, como el laberinto o, ejemplo extremo, el desierto. A través de este recorrido el estudio propone una lectura de lo que estos espacios representan más allá de su función diegética, revelando el íntimo enlace que la idea del encierro guarda con las preocupaciones filosófico-epistemológicas de nuestros autores.Corpus: Adolfo Bioy Casares: Plan de Evasión, La invención de Morel, El perjurio de la nieve. Jorge Luis Borges: textos de El aleph y de Ficciones que tratan de laberintos.
Des cours de sciences en anglais à l’EMILE : état des lieux, réflexion et recommandations
Authors: Chaplier Claire
Published: September 2015

Actuellement, les cursus en anglais dans l’enseignement supérieur en France se multiplient. À l’université Paul Sabatier (UPS), l’on commence à réfléchir à la généralisation de ces formations qui se sont créées sans que les enseignants d’anglais y soient associés. Nous avons examiné l’existant à l’UPS en nous entretenant avec des collègues scientifiques ayant créé des masters dans lesquels les cours sont en anglais afin de connaître leur motivation et d’avoir des représentations de leurs pratiques d’enseignement disciplinaire en anglais. Ainsi, nous pourrons faire des recommandations concrètes : comment aider les collègues scientifiques à aller vers l’EMILE ? Quel peut être le rôle de l’anglais de spécialité ?
Le Cadre européen pour la formation des enseignants à l’EMILE : quelle place pour l’éthique ?
Authors: Bosisio Cristina , Gilardoni Silvia , Zanola Maria Teresa
Published: September 2015

Le Cadre européen pour la formation des enseignants à l’EMILE (Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère) met en relief les compétences nécessaires pour l’enseignement d’une discipline en langue seconde ou étrangère. Le Cadre, publié en 2011 suite à une enquête sur les besoins didactiques des enseignants dans ce contexte, propose une liste de compétences professionnelles cibles à développer chez l’enseignant – du primaire, du secondaire et du cycle supérieur – en formation. Nous focalisons l’attention sur la place de l’éthique dans ce document, la dimension éthique de cette profession étant une question de plus en plus centrale au sein de la formation des enseignants de langues. Nous nous proposons de repérer les traces fondamentales du développement de cette composante dans l’enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère.
L’EMILE est-il appliqué dans l’enseignement supérieur ?
Authors: Napoli Jocelyne , Sourisseau Jocelyne
Published: September 2015

De grandes écoles et les facultés de Toulouse développent depuis quelques années des masters en anglais dans les domaines du droit, de l’économie et de la gestion (DEG) pour favoriser la mobilité internationale des étudiants et leur donner de nouvelles opportunités professionnelles. Nous avons procédé à une quinzaine d’enquêtes au sein du pôle de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) toulousain afin de mieux comprendre les enjeux et les dispositifs de ces créations.L’étude porte sur différents indicateurs de réussite d’un enseignement d’une matière par intégration d’une langue étrangère (EMILE) : la part des enseignements en langue étrangère et le lien avec la discipline, le recrutement, l’aspect culturel et l’ouverture à l’international. Nous analyserons ces résultats afin de mieux en cerner les points forts et les limites.Nous essayons d’apporter des réponses à quelques questions clés. Peut-on véritablement parler d’EMILE dans les dispositifs de ces cursus en anglais ? Quelles actions pourraient être mises en œuvre pour renforcer la maîtrise des langues pour les spécialistes d’autres disciplines (LANSAD) dans l’acquisition de compétences disciplinaires variées et apporter une plus-value ?
Développer les langues de spécialité dans le secteur LANSAD – Scénarios possibles et parcours recommandé pour contribuer à la professionnalisation des formations
Authors: Van der Yeught Michel
Published: September 2015

Cet article analyse la façon dont les langues de spécialité peuvent contribuer à la professionnalisation des apprenants dans l’enseignement supérieur. L’auteur rappelle d’abord que la récente mission professionnalisante des universités se démarque nettement de la vocation traditionnelle qu’elles se reconnaissent et que l’expansion rapide des langues dans les cursus non linguistiques (le secteur LANSAD) ne bénéficie pas des conditions les plus favorables. Il souligne la vitalité des innovations en LANSAD et les mérites de l’approche anglo-saxonne de l’English for Specific Purposes, mais il insiste également sur leurs limites et particulièrement sur l’incapacité du secteur à former ses futurs enseignants. En réponse, il préconise un parcours d’action stratégique qui consiste à refonder la recherche en langues de spécialité et à mettre en place des formations en langues étrangères spécialisées capables de contribuer efficacement à la professionnalisation des apprenants. À ses yeux, les atouts spécifiques des linguistes des IUT et de l’APLIUT les appellent à jouer un rôle central dans cette entreprise.
Conditions d’une mise en œuvre de la perspective actionnelle en didactique des langues
Authors: Richer Jean-Jacques
Published: September 2015

La notion de compétence, qui a vu dans le monde du travail ses traits définitoires se préciser à partir des années 1980, permet de réunir un ensemble de notions éparses dans le Cadre européen commun de référence en langues (2001) en un paradigme méthodologique, dénommé la Perspective actionnelle. Ce nouveau paradigme a pour caractéristique de permettre de dépasser une approche encore très linguistique de l’enseignement / apprentissage des langues même tempérée par l’introduction du socio-inter-culturel pour l’ouvrir sur une dimension cognitive et psychosociologique mieux à même de préparer l’apprenant à devenir un « acteur social » à part entière.
Une approche professionnalisante pour des étudiants de DUT Informatique
Authors: Joulia Danielle
Published: September 2015

Préparer nos étudiants de DUT à la vie professionnelle consiste à établir un lien entre les enseignements dispensés en DUT Informatique et les tâches qui leur seront confiées dans le monde du travail. Il s’agit alors pour l’enseignant de langue de déterminer quelles activités sont effectuées en anglais et quelles compétences sont nécessaires pour les réaliser. À cette fin, nous avons mené une analyse de besoins au sein d’entreprises informatiques pour pouvoir adapter notre pédagogie à la réalité professionnelle d’un analyste‑programmeur. Nous avons opté pour une approche par compétences et mis en pratique les préceptes de la perspective actionnelle qui préconise que les tâches scolaires correspondent aux activités professionnelles en langue étrangère. Les apprenants ont eu pour tâche de lire et de comprendre des documentations techniques en anglais pour écrire des lignes de code, comme ils le font lors des TP de programmation. Cet article propose une réflexion et un retour d’expérience sur cette approche professionnalisante.
Teaching the complexity of translation
Authors: Zehrer Christiane
Published: September 2015

To the practitioner, translating nowadays is a complex task marked by co-operation and the need to conform to a more or less strictly defined work process. Recent academic studies have revealed the importance of non-translation tasks for the work practice of professional translators (Kuznik & Verd 2010; Risku 2009; Gouadec 2005 and 2007). Computer-aided translation (CAT) tools offer a wide range of functions aimed at supporting translators in meeting such demands, including translation memories, terminology management and modules for project management or invoicing. This report argues that addressing these factors within the framework of academic translator training programmes still poses a considerable challenge due to the expert and situated character of translation practice (Risku 1998 and 2000). It suggests that an adequate teaching method should be based on constructivism. Based on this paradigm, a classroom simulation is introduced to enable transferable understanding of professional translation work through a realistic setting and self-directed problem solving. Results show positive learning as well as motivational effects.
The role of social media in foreign language teaching: A case study for French
Authors: Mc Dermott Geraldine
Published: September 2015

While language teachers are quite used to using online resources in their teaching, the integration of social media is still relatively rare. However, since one of the key objectives of language teaching is to facilitate interaction and communication, language teachers should be encouraged to consider using these tools to make their students’ language learning experience richer in terms of authentic communication. The increased use of virtual learning environments (VLE) in Higher Education has facilitated greater student engagement with online activities and VLEs such as Moodle include many social media tools, allowing educators to incorporate them easily into the learning platform.The aim of this article is to examine how multiple social media tools could be used for teaching French as a foreign language as well as to report on the outcome of a single-case research project, which sought to establish students’ receptiveness towards the use of multiple social media tools for language learning.
¡Acción ! Favoriser le processus d’enseignement et d’apprentissage de l’espagnol par la réalisation d’un film promotionnel
Authors: Canovas Anny
Published: September 2015

Cette fiche pédagogique présente un projet de création de film promotionnel en espagnol effectué de mars à avril 2012 avec des étudiants en TC (IUT de Toulon). Ce film, réalisé en vue de la sélection de la Película promocional TC, servira à présenter la formation à un public hispanophone dans le cadre d’échanges ou de partenariats internationaux. Lancé en 2012, ce projet est né du souci de rendre les étudiants plus actifs lors de l’apprentissage de leur deuxième langue orientée vers le domaine professionnel. En outre, l’approche cinématographique contribue à développer leur capacité créatrice.
L’appréciation et sa verbalisation en anglais langue étrangère
Authors: Goutéraux Pascale
Published: September 2015

Quels liens peut-on établir entre l’appréciation, processus cognitif qui mêle émotions, cognition et discours, et l’apprentissage de l’anglais langue étrangère ? Cette étude de corpus explore l’hypothèse que des tâches communicatives qui font appel à l’appréciation affective et esthétique contribuent à développer la compétence discursive d’apprenants d’anglais avancés au même titre que l’entraînement au discours argumentatif encore dominant dans les textes officiels français et les pratiques d’apprentissage de langue étrangère dans l’enseignement secondaire et supérieur.
Bridging the gaps: Using social media to develop techno-pedagogical competences in pre-service language teacher education
Authors: Whyte Shona
Published: September 2015

To use technology effectively in the language classroom, pre-service teachers must develop basic techno-pedagogical competences for the classroom and learn to select from abundant online resources. Research underlines the importance of autonomous, collaborative and networked approaches to in-service teacher education and the present empirical study extends this model to pre-service trainees. It investigates whether constructivist principles of group collaboration, web-based research, and social networking can inform effective course design for pre-service teachers of several target languages and to what extent these teachers can acquire techno-pedagogical skills, learn to filter online content, and adopt collaborative learning practices without direct contact with learners. Group projects involving online curation, wikis and social media were analysed and results show progress in techno-pedagogical competences, collaborative skills, and attitudes to ICT, suggesting social media can allow trainee teachers to benefit from and contribute to online teaching and learning resources, laying the groundwork for ongoing professional development.
Les nouveaux enjeux de la création multimédia en langues à l'université
Authors: Stenton Anthony
Published: September 2015

Les campus numériques arrivent mais les universités sont-elles prêtes à en assumer les conséquences ? La création multimédia dans les centres de langue offre une bonne perspective pour analyser les développements récents. Les investissements importants dans l'infrastructure, la création de services TICE et de départements d'enseignement à distance, le paiement des enseignants pour la conception-création indiquent que la société de l'information est prise au sérieux. Mais ces progrès sont fragiles. Les universités tardent à mettre en place une politique d'assurance qualité logicielle. La nature inévitablement pluridisciplinaire des décisions concernant les systèmes de gestion d'apprentissage, les plates-formes Web, la cyber-édition exige une réponse plus souple et plus professionnelle.
Conception d’une plate-forme d’enseignement multimédia à distance
Authors: Toma Antoine
Published: September 2015

L’enseignement des langues par le multimédia en présentiel, puis à présent à distance, est en train de construire un véritable renversement du rapport au savoir. L’individu n’a plus à s’adapter à des formes d’apprentissage standardisées. La recherche en didactique multimédia des langues a permis d’élaborer des outils de création de cours rapides qui le mettent enfin au centre du dispositif de formation. Grâce à la fonction de séquençage automatique, l’accès au son est devenu multimodal et les aides à la compréhension orale permettent un véritable apprentissage sur mesure. De nouveaux outils permettent, de plus, un suivi à distance aussi efficace qu’en présentiel grâce à l’envoi de réponses contextualisées par Internet.
Des mots aux discours
Authors: Parpette Chantal , Boisbourdin Michelle , Soudry Isabelle
Published: September 2015

La mobilité des étudiants d’un pays à l’autre renforce la nécessité d’une préparation à la compréhension orale des cours. Le matériel pédagogique existant s’intéresse peu aux discours pédagogiques en face-à-face. Or ceux-ci comportent certaines caractéristiques discursives encore peu traitées en didactique des langues : complémentarité entre discours oral et écrit, reformulations, prise en compte de l’interlocuteur, polyfonctionnalité du discours, etc. Amener les étudiants étrangers à mieux comprendre leurs cours et à les fixer sous forme de prises de notes efficaces suppose que l’on prenne en compte ces aspects particuliers dans la préparation linguistique. La première partie de l’article passe en revue différents cas de discours pédagogiques en français et leur traitement en compréhension orale. La seconde développe une démarche complète de compréhension sur un discours pédagogique scientifique en anglais.
Pourquoi la grammaire ? Pourquoi la grammaire anglaise à un public LANSAD ?
Authors: Rotgé Wilfrid
Published: September 2015

Cet article défend l’enseignement de la grammaire explicite à des étudiants non anglicistes, en considérant les arguments de ceux qui s’y opposent, à un moment où le principe même d’un enseignement de la grammaire est largement remis en cause. Il envisage les raisons historiques de cette remise en cause, principalement le développement des approches « naturelle » ou « actionnelle », alors qu’il n’est pas opportun d’opposer communication et conscientisation des règles de grammaire. L’auteur est partisan d’une grammaire du « prototypique » (au détriment de celle de l’invariant) et d’un enseignement « écologique » de la grammaire (la grammaire est un système écologique) en préconisant une approche « énonciative-cognitive », mais en retenant davantage l’esprit de la théorie que le cadre explicite ou les étiquettes. L’acquisition de la grammaire est favorisée par une vraie réflexion, simplifiée, sur la langue, en liaison avec des textes authentiques.
Quelle grammaire pour le LANSAD ? De l’enseignement de la langue à l’apprentissage du discours : éléments pour l’acquisition de l’interaction verbale
Authors: Rouveyrol Laurent
Published: September 2015

Ce travail traite du rapport que la grammaire peut/doit entretenir avec le public LANSAD. Nous partons du principe que ce qui doit désormais être acquis, c’est la capacité à interagir avec autrui, à argumenter, à agir sur les systèmes de valeur et les représentations : on passe de l’enseignement de la langue et de sa grammaire à l’acquisition du discours. Comment favoriser une telle acquisition ? La première étape consiste à étudier les débats authentiques pour déterminer quelles stratégies sont adoptées par les locuteurs natifs pour gérer les contraintes du genre ; nous prendrons le débat Question Time pour corpus. La deuxième étape a pour objet de faire prendre conscience aux apprenants de l’existence de ces stratégies, culturellement marquées. Nous nous demandons ensuite quel parcours didactique mettre en place. De façon plus large, il est question ici de déterminer l’apport de l’analyse de discours pour favoriser l’acquisition de certaines compétences langagières inhérentes à l’interaction sociale dans le monde contemporain.
« Réinventer l’enseignement de la grammaire en LANSAD : application à l’anglais pour la santé
Authors: Faure Pascaline
Published: September 2015

Dans cet article, nous proposons d’analyser la façon dont la grammaire a été inscrite dans la perspective actionnelle à partir d’une lecture critique du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), analyse qui met en évidence que les questions relatives à la mise en œuvre de l’enseignement grammatical restent en suspens et que la préconisation de l’éclectisme dans les choix épistémologique et terminologique interdit toute vision cohérente de la grammaire d’une langue. Ces constats nous ont amenée à réfléchir à un certain nombre de dispositifs pédagogiques novateurs, à partir d’une théorie linguistique unique, à destination d’un public d’étudiants en médecine francophones apprenant l’anglais. Nous espérons que ces réflexions ouvriront la voie à un travail de réinvention dans la façon d’aborder la grammaire en secteur LANSAD (LANgues pour Spécialistes d’Autres Disciplines), qui représente désormais l’essentiel des apprenants de langues étrangères dans l’enseignement supérieur français.