Psychological Problems and Anxiety in Young People during the Coronavirus COVID-19 Pandemic
Authors: Солянкина Л.Е. , Голубь О.В. , Ничкова Л.В. 
Published: August 2022

В статье представлены результаты эмпирического исследования, цель которого — определение типичных психологических проблем и их зависимости от тревожности как черты личности у современной студенческой молодежи в период пандемии COVID-19. В процессе исследования использовались методика Ч. Д. Спилбергера на выявление личностной и ситуативной тревожности, адаптированная Ю. Л. Ханиным (State-Trait Anxiety Inventory — STAI), шкала тревоги А. Т. Бека (BAI), анкета Л. А. Регуш на выявление психологических проблем молодежи. Выборку исследования составили 86 респондентов в возрасте от 18 до 23 лет, из которых 46 обучались в вузе и 40 — в учреждениях среднего профессионального образования (СПО). Гендерные особенности в нашем исследовании не учитывались.Результаты проведенного исследования показали, что наиболее характерными для студенческой молодежи независимо от типа тревожности и уровня обучения являются три категории психологических проблем: связанные с обучением, будущим, а также с развитием современного общества (проблемы зависимостей, изменения ценностей, психологической безопасности).Получены достоверные различия результатов обучающихся в вузе респондентов в период стабильности (2019 год) и пандемии COVID-19 (2021 год), в частности выявлен рост уровня и ситуативной, и личностной тревожности.Результаты позволяют расширить имеющиеся в психологии данные о специфике влияния ситуативной и личностной тревожности на психологические проблемы студенческой молодежи и могут быть использованы в работе специалистами в области образования, прежде всего психологами-педагогами.

The article presents the results of an empirical research aimed at investigating typical psychological problems and whether they are connected with anxiety as a personal trait of modern students during the Coronavirus COVID-19 pandemic. The researchers use Ch. D. Spilberger’s method of evaluation of personal and situational anxiety, the State-Trait Anxiety Inventory adapted by Yu. L. Khanin, the Beck Anxiety Inventory, L. A. Regush’s questionnaire aimed at detecting psychological problems. The survey involves 86 respondents aged 18—23. 46 respondents are university students, 40 respondents are students of secondary vocational education institutions. Gender differences are not taken into account. The results of the research show that all students regardless of their anxiety level or their year of studies experience three significant psychological problems associated with their academic involvement, with their anticipation of the future and with the state of modern society (addiction, values, psychological safety).The article presents reliable results showing the differences between students’ academic performance, the levels of their situational and personal anxiety in pre-pandemic times (2019) and during the pandemic (2021).The results of the research throw more light on the influence of situational and personal anxiety on psychological problems experienced by students. The results of the research can be used by educators and educational psychologists.