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Aparência, Ser e Forma: A Ontologia do Espaço em Armando Corrêa da Silva
Authors: Bernardes Antonio
Published: October 2018

A partir do estudo, análise e interpretação de algumas obras de Armando Corrêa da Silva e de algumas das proposições filosóficas que o influenciaram, notadamente, Sartre e Lukács, expomos e discutimos as principais contribuições teóricas desenvolvidas por Silva para os estudos geográficos no intuito de sistematizá-las ou ao menos delinear a perspectiva de abordagem que perpassa as suas diferentes obras em que o lugar e o ser são as referências discursivas. Utilizamos como referência para esta discussão a proposição teórico-metodológica de fenomenologia-ontológica estrutural e a dinâmica entre as categorias aparência, ser e forma, desenvolvidos por Silva. Esta última, submetemos à lógica de um silogismo concreto para o melhor entendimento de sua ontologia do espaço.
Uma leitura da concepção geográfica de Eidorfe Moreira
Authors: Pereira Edir Agusto Dias
Published: October 2018

Buscamos apresentar neste artigo o pensamento geográfico do geógrafo paraense Eidorfe Moreira, sua concepção da Geografia, seu trânsito ensaístico por diversos temas culturais que atualmente se tornam mais recorrentes na Geografia, mas não o eram no Brasil à época que escrevia, da década de 1960 até 1980. Eidorfe Moreira procurou desenvolver uma concepção filosófica da Geografia, “uma concepção geográfica da vida”, desenvolvendo conceitos e abordagens bastante originais dos aspectos espaciais da literatura, da arte e da cultura em geral. Abstract This article we present the geographical thought Geographer Eidorfe Moreira, his conception of Geography, its transit essay by various cultural topics currently become more likely in Geography, but were not in Brazil at the time he wrote, the 1960s to 1980. Eidorfe Moreira tried to develop a philosophical conception of Geography, “a geographical conception of life”, developing concepts and approaches quite unique spatial aspects of literature, art and culture in general.
Sobre Bestas e Mapas Notas Introdutórias Sobre a Virada Animal na Geografia Humana Contemporânea
Authors: Leal Pablo Campos
Published: October 2018

Nas últimas três décadas os Animal Studies (Estudos Animais) têm chamado bastante atenção dentro do largo campo das ciências humanas. O reflexo disso na geografia se dá com a construção recente daquilo que Julie Urbanik (2012) chama de nova geografia animal, sobretudo no contexto anglo-saxônico a partir dos anos 1990. Partindo de uma crítica genealógico-desconstrutora, inspirada nos rastros de Jacques Derrida, como também de Gilles Deleuze & Félix Guattari e de Michel Foucault, procuramos oferecer uma base introdutória do campo. Assim, levamos a cabo uma investigação de arquivo, onde não foram priorizados autores, conceitos ou métodos, mas as temáticas em que perpassavam os animais nessas novas geografias.
Geografia, fronteira do mundo. Ensaio sobre política, epistemologia e história da geografia.
Authors: Ribeiro Guilherme
Published: October 2018

Este texto pretende ser o esboço de uma reflexão acerca da epistemologia e da história da Geografia sob a égide da política; explorando a hipótese segundo a qual a Geografia universitária já surgiu como geopolítica. Tal razão explicaria o fato de que ela tem sido uma das principais responsáveis por forjar uma imagem fronteiriça de mundo, com a linguagem cartográfica assumindo papel de destaque nessa operação. Faz-se necessário, portanto, uma interpretação crítica da epistemologia e da história da Geografia, algo ensaiado por intermédio das contribuições oriundas do pós-colonialismo.
O abrigo de informações ascendentes na região de Campinas: as rádios livres e a versão periférica da dinâmica urbana
Authors: Alves Cristiano Nunes
Published: October 2018

Buscamos analisar as dinâmicas socioterritoriais na cidade de Campinas, destacando a circulação de informações. Com este intuito, pretendemos contribuir para o entendimento do circuito em torno das rádios livres nesta região. A dinâmica deste circuito radiodifusor FM implica o uso de objetos técnicos - desde transmissores, até antenas de rádio - e um considerável número de ações, que fazem circular espessuras ascendentes por toda a urbe. Nosso inventário demonstra que as rádios livres são abrigadas nas periferias de Campinas e das cidades de seu entorno. Tais emissoras agem de uma maneira alternativa aos padrões impostos pelas grandes empresas de informação, sinalizando para táticas de resistência cultural, a partir da difusão, na maioria dos casos, de uma produção fonográfica lugarizada. Indagamos-nos sobre as possibilidades de melhor articular a comunicação na metrópole atual, lugar de diferentes temporalidades.
Terra, poder e capital em Nova Mutum-MT: elementos para o debate da produção do espaço nas “cidades do agronegócio”
Authors: Volochko Danilo
Published: October 2018

A urbanização de regiões dinamizadas pelo agronegócio em Mato Grosso está articulada ao processo de produção do espaço agrário, à atuação patrimonialista do próprio Estado e à ação dos capitais agroindustriais e financeiros nacionais e internacionais. A  concentração fundiária pressuposta na expansão dos latifúndios e das “modernas” propriedades do agronegócio envolve a constituição de um espaço-tempo – da produção das commodities agrícolas – que se liga, na escala intraurbana, a mecanismos de controle de terras e valorização imobiliária através de atividades como planejamento urbano e loteamento. A pesquisa parte da realidade urbana e rural do município de Nova Mutum como possibilidade de compreender os processos produzidos na relação entre a dinâmica do campo modernizado pelo agronegócio e a produção do espaço urbano. A colonização privada – que marca uma historicidade monopolizada, dominada pela Mutum Agropecuária S.A. – articula-se à disputa pela reprodução atual do capital e do poder, entrelaçando o planejamento público municipal e os interesses fundiários privados. Analisamos como a elaboração recente do Plano Diretor dessa cidade vem sendo conduzida e que implicações esse instrumento de planejamento coloca para os negócios fundiários urbanos e para a reprodução de uma urbanização oligopolista cujos conteúdos podem atualizar a segregação socioespacial como fundamento da sociabilidade urbana.
Mundialização do conhecimento científico, distribuição de poder e controle do privilégio epistêmico na Geografia.
Authors: Silva Joseli Maria , Ornat Marcio Jose
Published: October 2018

Este artigo tem por objetivo evidenciar alguns dos elementos que sustentam a lógica de centralidade do discurso científico anglo-americano nas redes mundiais de conhecimento, bem como destacar as mazelas da influência desta hegemonia científica nos processos de identificação das sexualidades no Brasil. Os argumentos do texto estão baseados nos princípios epistêmicos expressos na Sessão Publishing for Non-Native Speakers of English, que fez parte do Encontro Anual da Association of American Geographers (AAG) realizado em Tampa, Flórida, em abril de 2014. A organização das redes mundiais de conhecimento científico tem reforçado o lugar de enunciação anglo-americano que cria as representações de mundo que extrapolam o cenário acadêmico, atingindo também as experiências cotidianas e os movimentos sociais e políticos de travestis e transexuais brasileiras.
Juriti: uma comunidade amazônica atingida pela mineração
Authors: Silva Joao Marcio Palheta , Silva Christian Nunes
Published: October 2018

Este artigo analisa a organização econômica do território de Juruti a partir da instalação de um grande projeto minerador e o impacto causado numa cidade ribeirinha, Juruti-Pará. Demonstra a mudança de funcionalidade das atividades econômicas a partir da exploração da bauxita por uma grande empresa internacional segundo o modelo de produção vigente na região Amazônica. Modelo este que gerou e gera mais pobreza do que multiplicou e multiplica a riqueza de seus habitantes, aumentando o desequilíbrio entre os municípios que não possuem grandes projetos mineradores em seus territórios.
Algumas observações sobre o ensino metódico na Geografia
Authors: Ritter Carl
Published: October 2018

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O espaço do Estado no neoliberalismo: elementos para uma redefinição crítica
Authors: Magalhães Felipe Nunes Coelho
Published: October 2018

O artigo se insere na discussão contemporânea acerca da cidade neoliberal, trazendo elementos teórico-conceituais para uma reavaliação do neoliberalismo como um modo de regulação capitalista centrado no Estado, não pautado por seu enfraquecimento, mas por sua restruturação na direção de outro formato de Estado forte. Propõe-se que este reposicionamento carrega implicações importantes para a relação Estado-produção do espaço, trazendo também uma recuperação de interpretações que colocam o econômico como efeito do político/estatal, e não o contrário. Partindo de uma análise da literatura da gênese do pensamento neoliberal, o texto perpassa a literatura contemporânea acerca da biopolítica, do exercício de poder através de mecanismos de disciplinamento e agenciamento de subjetividades, e culmina na leitura lefebvriana da relação Estado-espaço, apontando para transformações advindas do fortalecimento do Estado neoliberal na produção do espaço.
O neopositivismo regional na Geografia Humana e os (des)interesses pela macroescala.
Authors: HORTA Celio Augusto Cunha
Published: October 2018

Pretende-se refletir sobre a disposição escalar da região na Geografia Humana na transição da “Geografia Clássica” para a “Nova Geografia”. Parte-se do pressuposto que durante o período hegemônico da “Nova Geografia”, os estudos regionais vinculados à geografia econômica reforçaram a subnacionalidade atribuída à região, porém, nos trabalhos regionais de geografia política podem ter predominado abordagens multiescalares.
Gestão das águas
Authors: GEOgraphia Revista
Published: October 2018

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A GEOGRAFIA DO CENSO NO BRASIL: POTENCIALIDADES E LIMITES DOS DADOS CENSITÁRIOS EM ANÁLISES ESPACIAIS
Authors: Bueno Maria do Carmo Dias , D'Antona Alvaro De Oliveira
Published: October 2018

São abordados os limites e potencialidades do Censo Demográfico brasileiro para utilização em análises espaciais a partir de considerações sobre a representação gráfica e a resolução espacial dos seus resultados. Para esta finalidade, são consideradas as unidades geográficas utilizadas para coletar e disseminar dados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, assim como a possibilidade de utilização de unidades mais desagregadas e com melhor resolução espacial. Apresenta-se uma visão geral dos censos demográficos e as limitações das unidades de disseminação, como as variações espacial e temporal e aquelas decorrentes de mudanças de suporte espacial. Destacam-se as características dos censos ao longo do tempo, indicando a incorporação das geotecnologias, as quais não apenas aumentam a qualidade dos resultados que são entregues à sociedade, como também viabilizam um novo paradigma para apresentação e análise de dados censitários: a grade estatística.
DEBATE CONTEMPORÂNEO: GEOGRAFIAS OU GEOGRAFIA? FRAGMENTAÇÃO OU TOTALIZAÇÃO?
Authors: Suertegaray Dirce
Published: October 2018

Resumo: Este artigo é resultado, inicialmente, de uma classificação temática da Geografia brasileira. A diversidade temática revelada nesse levantamento inicial permitiu na continuidade uma reflexão sobre fragmentação e totalidade/totalização em Geografia como dimensões presentes no debate contemporâneo deste campo do conhecimento. A fragmentação geográfica se expressa em diferentes temas e no conceito de espaço geográfico. A análise é direcionada para a necessidade de avançar a discussão e a busca da unidade na Geografia.

Palavras-chave: Geografia. Fragmentação. Totalidade/totalização.

Contemporary question: Geographies or Geography? Fragmentation or totalization?

Abstract: This article is the result of a thematic classification of Brazilian Geography. The thematic diversity revealed in this initial survey allowed a reflection on fragmentation and totality/totalization in Geography as dimensions presents in the contemporary debate of this field of knowledge. Geographical fragmentation is expressed in different themes and in the concept of geographic space. The analysis is directed to the need to advance the discussion and the search for unity in Geography.

Keyboards: Geography. Fragmentation. Totality/totalization.

Debate contemporáneo: Geografías o Geografía? Fragmentación o totalização?

Resumen: Se trata de este artículo de un estudio preliminar sobre la diversidad de la Geografía brasileña. La diversidad temática revelada en ese levantamiento inicial, permitió en la continuidad una reflexión sobre fragmentación y totalización en Geografía como dimensiones presentes en el debate contemporáneo, en este campo del conocimiento. La fragmentación geográfica se expresa en diferentes temas y en el concepto de espacio geográfico. El análisis exprime la necesidad de avanzar la discusión y la búsqueda de la unidad en la Geografía.

Palabras claves: Geografía. Fragmentación. Totalización.
QUESTÕES TEÓRICAS E TENDÊNCIAS DA GEOGRAFIA HISTÓRICA
Authors: Carneiro Patrício Aureliano Silva
Published: October 2018

Resumo: Um dos grandes desafios dos estudos históricos reside na incorporação e análise dos processos espaciais e dos elementos territoriais responsáveis por influenciar as temporalidades e os eventos e por modelar e organizar o espaço no passado. No presente artigo, procuramos salientar a importância dessa articulação, discorrendo sobre as inter-relações entre as categorias tempo e espaço, história e geografia. Com base em bibliografia anglo-saxônica, revisamos os aspectos conceituais da geografia histórica, a contribuição dos principais estudiosos e as novas tendências e desafios desse plano de abordagem.Palavras-chave: Geografia e história. Geografia histórica. Teoria e metodologia. THEORY AND TRENDS OF HISTORICAL GEOGRAPHYAbstract: One of the most significant challenges in the historical studies lies in the incorporation and analysis of spatial processes and territorial elements which influence temporality and events, as well as fashion and organize space in the past. The present article aims at emphasizing the importance of such relation as well as the connections between space and time, history and geography. Based on Anglo-Saxon bibliography, we review the conceptual aspects of historical geography, the most prominent authors’ contributions along with the new trends and challenges of this approach plan.Keywords: Geography and History. Historical Geography. Theory and Methodology. QUESTIONS THÉORIQUES ET TENDANCES DE LA GÉOGRAPHIE HISTORIQUERésumé: L’un des grands défis des études historiques, réside, dans l’incorporation et l’analyse des processus spatiaux et des éléments territoriaux responsables d’influencer les temporalités et les événements, et de modéliser et organiser l’espace dans le passé. Dans cet article, nous essayons de souligner l’importance de cette articulation, en discutant les interrelations entre le temps et l’espace, l’histoire et la géographie. Sur la base de la bibliographie anglo-saxonne, nous passons en revue les aspects conceptuels de la géographie historique, la contribution des principaux chercheurs et les nouvelles tendances et défis de ce plan d’approche.Mots-clés: Géographie et histoire. Géographie historique. Théorie et méthodologie.
DINÂMICA SUBJACENTE AO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA PRÁTICA DO ENFERMEIRO DO TRABALHO
Authors: SOUZA MARILEI DE MELO TAVARES E
Published: October 2018

O presente estudo buscou analisar o trabalho da enfermagem em sua dinâmicasubjacente ao processo de humanização, partindo de uma estratégia de ensino quevisava promover reflexão sobre o processo de trabalho de enfermagem. Realizou-se umestudo exploratório de campo, de abordagem qualitativa com os alunos do Curso deEspecialização em Enfermagem do Trabalho. Recorreu-se a técnica de dramatizaçãocomo modo de expressão de experiências geradoras de sofrimento no ambiente detrabalho. Verificou-se, com os resultados do estudo, que os métodos empregados peloenfermeiro em seu cotidiano de trabalho são de orientação tecnicista, marca de suaformação. Tais métodos produzem como efeito um cuidar tardio/descuidado e a negaçãodo sofrimento, tanto dos trabalhadores como dos pacientes. Conclui-se que dinâmicasubjacente ao processo de cuidar dos enfermeiros em seu cenário de prática é marcadapor faltas que simbolizam a carência histórica de valorização social da profissão deenfermagem.Palavras-chave: Enfermagem; Humanização; Formação; Saúde do Trabalhador.
MONITORAMENTO PARA MELHORIA DA GESTÃO DO TRABALHO EM SAÚDE A PARTIR DO ENSINO NÃO FORMAL NO INSTITUTO DE PESQUISA CLÍNICA EVANDRO CHAGAS DA FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ
Authors: ROCHA IVANEA MOURA DA , HORA DINAIR LEAL DA , MEIRELLES MICHELLE MACHADO , MENEZES ANDRÉIA OLIVEIRA DE , LINO ODÍLIO DE SOUZA , JORGE MARCELINO JOSÉ , SOUZA CLAUDIA TERESA VIEIRA DE
Published: October 2018

No campo da saúde, a gestão do trabalho exige o reconhecimento das dimensões queenvolvem o trabalho e os seus trabalhadores; articulados com os processos de gestão;com a configuração estrutural e com a retomada dos mecanismos de regulação estatal, apartir do conhecimento e da definição da capacidade gestora que envolve o trabalho, otrabalhador como “ser social” e a sociedade. A partir de um projeto de pesquisarealizamos uma atividade de ensino não formal voltada para a epidemiologia eprevenção das doenças infecciosas e parasitárias, que subsidiará a elaboração eexecução do Planejamento Estratégico e de Gestão de Recursos Humanos. Além disso,a construção de indicadores e outras ferramentas que permitam otimizar o processo detrabalho institucional, propiciando impacto significativo nos processos de gestão eplanejamento institucional é uma importante forma de valorização do capital humano edo conhecimento como forças produtivas essenciais para a gestão de qualidade.Palavras-chave: Ensino não formal; Gestão; Trabalhadores de Saúde, AmbienteHospitalar
O LIVRO DIDÁTICO EM CIÊNCIAS: CONDUTOR DOCENTE OU RECURSO PEDAGÓGICO?
Authors: OSSAK ANA LÍDIA , BELLINI MARTA
Published: October 2018

Neste artigo apresentamos o resultado de uma investigação desenvolvida em setembro eoutubro de 2005 em uma sala de aula de 6a série de uma escola pública da regiãonoroeste do Paraná. O objetivo foi examinar, em uma situação de ensino de ciências, adinâmica argumentativa da professora/livro didático/alunos ou ethos/logos/pathos paracompreender como o livro era utilizado. Nossos resultados indicam que, na situaçãoestudada, o livro didático sobrepôs-se ao professor e aos alunos tornando a única voz dadinâmica de comunicação em sala de aula.Palavras-chave: argumentação, ensino de ciências, comunicação em sala de aula; livrodidático; ensino de nutrição das plantas.
O USO DAS ANALOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA
Authors: FARIAS MARIA ELOISA , BANDEIRA KAROLINE
Published: October 2018

Este artigo investiga o uso de analogias no ensino de ciências. Nesta parte introdutóriapesquisa-se as concepções dos professores de ciências e biologia a respeito do uso dasanalogias; o que eles entendem por analogia, de que forma as utilizam em sala de aula esua importância no processo ensino aprendizagem. Utiliza-se como instrumentos asinformações de pesquisas bibliográficas, entrevista e questionários respondidos porcinco professores de ciências, com prática docente no ensino fundamental e médio. Osentrevistados definiram analogia como um termo utilizado para indicar semelhança,igualdade, comparação entre fatos, situações, objetos, entre outros; afirmam que asutilizam freqüentemente enquanto lecionam; é comum o uso espontâneo semplanejamento prévio e raramente utilizam procedimentos pré-planejados para aplicar aanalogia. Os professores acreditam que as analogias são uma influência positiva para oprocesso de aprendizagem dos alunos, porém devem ser bem utilizadas para não causarconfusões.Palavras-chave: analogias no ensino, analogias no cotidiano, ensino de ciências
CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ECOSSISTEMAS DE MANGUEZAL: O CASO DE UM COLÉGIO PÚBLICO DO RIO DE JANEIRO
Authors: VAIRO ALEXANDRE CUNHA , REZENDE FILHO LUIZ AUGUSTO
Published: October 2018

Esta pesquisa, de caráter exploratório, tem como objetivo principal levantar e analisar as concepções de alunos do ensino fundamental de um colégio público estadual (localizadona cidade de Maricá) sobre o ecossistema de manguezal. Por se tratar de um ambiente que sofre grande influência de ações antrópicas, pode fornecer elementos para abordagem do tema Meio Ambiente, conteúdo obrigatório na disciplina de ciências etema transversal nos PCN. As concepções dos alunos sobre o ecossistema foram levantadas por meio de um questionário semi-estruturado e estes analisados qualiquantitativamente.Os resultados apontam que os alunos demonstraram ter umconhecimento parcialmente satisfatório a insatisfatório sobre manguezal, o que faz com que grande parte deles não conheça a importância do manguezal. Os dados destetrabalho podem ser utilizados para orientar futuras intervenções educativas e trabalhos de educação ambiental neste colégio.Palavras-chave: Educação em ciências, educação ambiental, ensino fundamental, manguezal, concepções.
A MÁQUINA DO TEMPO DE H.G. WELLS: UMA POSSIBILIDADE DE INTERFACE ENTRE CIÊNCIA E LITERATURA NO ENSINO DE FÍSICA
Authors: GOMES EMERSON FERREIRA , AMARAL SONIA DO , PIASSI LUÍS PAULO DE CARVALHO
Published: October 2018

A Teoria da Relatividade proposta no início do século XX exerceu uma influência basilar na literatura de ficção e de ficção científica: autores consagrados como JorgeLuís Borges, Isaac Asimov e divulgadores da ciência como Alan Lightman e Russel Stannard a utilizaram como base fundamental em seus escritos. Este trabalho pretendeanalisar a obra A Máquina do Tempo de H. G. Wells buscando elementos que podem ser utilizados em sala de aula – visto que a quebra de paradigma de espaço e tempopossibilita instigar o caráter imaginativo, do aluno, desenvolvendo sua competência leitora e aprimorando suas reflexões conceituais, sociais e epistemológicas sobre aFísica – e relacionar os elementos alegóricos e conjecturais presentes no livro, além de propor uma discussão sobre os aspectos históricos dessa teoria.Palavras-chave: Ensino de Física, Ficção Científica, Teoria da Relatividade
O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EXPERIMENTAÇÃO ANIMAL: AS CONCEPÇÕES DE CALOUROS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O USO DE ANIMAIS EM PRÁTICAS DIDÁTICO-CIENTÍFICAS
Authors: MELGAÇO IZABEL , MEIRELLES ROSANE , CASTRO HELENA CARLA
Published: October 2018

O modelo animal empregado em experimentos científicos e situações didáticas nos diferentes níveis de escolaridade vêm sendo amplamente discutido pela Bioética no quese refere à instituição do respeito à vida durante o ensino de Ciências. Com o objetivo de verificar a necessidade de um maior debate que contribua para a formação ética dosestudantes já nos primeiros anos da graduação, investigaram-se as concepções de alunos recém-ingressos no curso de Ciências Biológicas de uma Instituição Federal de Ensino Superior do Estado do Rio Janeiro sobre animais de laboratório e seus usos didáticos e científicos. Os dados foram coletados através de questionários semi-estruturados eposteriormente categorizados em uma perspectiva qualitativa. Os resultados demonstram que os calouros desconhecem as questões éticas e legais da experimentação animal, bem como os métodos alternativos ao uso de animais no ensino e reproduzem o pensamento antropocêntrico ocidental, em relação ao ambiente e demais seres vivos.Dados fornecidos pelos alunos sugerem que professores de Ciências desconsideram diretrizes éticas e legais do uso de animal tanto na educação básica como no ensinosuperior. Sugerimos uma melhor explanação sobre a ciência e seus métodos nos primeiros períodos da graduação em Ciências Biológicas.Palavras-chave: 1. Ensino de Ciências; 2. Experimentação Animal; 3. Bioética
EDITORIAL
Authors: EDITORIAL COMITÊ
Published: October 2018

A ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE inaugura seu terceiro volume trazendo, neste primeiro número, um conjunto de artigos que expressa os novos caminhos percorridos pela Área de Ensino de Ciências e Matemática. Grande parte dos artigosapresentados perpassa os mais diversos temas na interface Ensino e Saúde: Iris de Sousa Lopes e outros discutem a relação entre a pesquisa e a prática docente na escola a partirda implementação e da análise de uma oficina de plantas medicinais. Mariana de Senzi Zancul e Paulo Henrique Mendes Gomes apresentam a licenciatura em Biologia comotema, analisando especificamente a formação docente no ensino de temas de Educação para a Saúde no espaço escolar. Sem estabelecer vínculo com a Questão de Saúde,Adriana Silva Barbosa e outros também têm como objeto de estudo a licenciatura, a partir de estudos acerca do estágio em docência. Priscila Marlys Sá Rivas, JaquelineDiniz Pinho e Sérgio Luis Araújo Brenha discutem uma metodologia para o ensino de Genética e de Bioquímica para alunos do Ensino Médio; Marcelo Leandro Garcia,Marta Bellini e Regina Maria Pavanello apresentam artigo cujo objetivo é a análise retórica das campanhas sobre HIV/AIDS. E, abrindo este número, temos um artigo deMarco Antonio Moreira que discute um ensino centrado no aluno, representando, assim, a ênfase crítica que perpassa todos os artigos apresentados neste número.Anunciamos para o próximo número, a ser publicado em Agosto, uma edição especial sobre os cursos de mestrado profissional. Desejamos a todos boa leitura!
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO INTERDISCIPLINAR DO TEMA MEIO AMBIENTE: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNADAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Authors: MATOS PRISCILA NOGUEIRA , ALMEIDA LUCIA DA CRUZ DE
Published: October 2018

Com o surgimento da Educação Ambiental tornou-se possível atingir conscientemente a população do planeta, entretanto, para que o homem seja sensibilizado de uma formamais real é preciso “pensar globalmente e agir localmente”. Este trabalho se desenvolveu com o objetivo de atingir e mobilizar crianças de 8 a 9 anos de idade, integrantes de um dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública do Rio de Janeiro. Foi utilizado como recurso didático- metodológico tiras de humor (THs), que são consideradas como uma das diversas formas de história em quadrinhos (HQs). Isto contribuiu para caracterizar o enfoque  interdisciplinar proposto. Os resultados obtidos demonstram o grande sucesso da proposta com a melhoria do  desenvolvimento dos alunos e, como este tipo de trabalho pode contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e críticos, empenhados com a preservação e sustentabilidade da natureza.Palavras Chave: Educação Ambiental, Interdisciplinaridade, História em quadrinhos, Tiras de humor.
USO DE RECURSOS ÁUDIO-VISUAIS EM SALA DE AULA PARA SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR CONTRA AS DROGAS PSICOTRÓPICAS
Authors: ANTUNES ADRIANA MARIA , CUZ VANESSA RAFAELA MILHOMEM , FARIA JOANA CRISTINA NEVES DE MENEZES
Published: October 2018

O problema das drogas tem se tornado cada vez mais comum entre os adolescentes e jovens e por isso é necessário educar criticamente os escolares capacitando-os a tomar decisões conscientes e responsáveis. A presente pesquisa teve como objetivo verificar a eficácia do vídeo “Drogas: um caminho para o fim” como recurso tecnológico educacional capaz de sensibilizar a comunidade escolar contra o uso de drogaspsicotrópicas. O vídeo foi exibido para 60 estudantes pertencentes ao 8° ano do Ensino Fundamental, de uma escola pública de Goiânia-GO, e em seguida foi realizado umdebate sobre o assunto, que valorizou a contextualização e a problematização. Os resultados da pesquisa, avaliados por meio de um questionário pós intervenção, permitiuverificar que o vídeo despertou o interesse dos estudantes para o tema, contribuiu para aconstrução de uma aprendizagem significativa e sensibilizou os educandos para o nãouso de drogas.Palavras-chave: vídeos educativos, motivação, aprendizagem significativa.
CRIACIONISMO OU EVOLUCIONISMO? A TEORIA DA EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES EM DEBATE NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Authors: MARQUES CRISTINA DA SILVA , ANJOS MAYLTA BRANDÃO DOS , BRANDÃO MARIA INÊS DE OLIVEIRA
Published: October 2018

A Teoria da Evolução das Espécies se constitui numa discussão fundamental para o Ensino de Ciências. Isto porque, além de suscitar um grande debate nos campos de conhecimento e saber ligados à cultura, à crença e à ciência, caminha do discurso objetivado ao subjetivado acerca da existência humana. Tendo em vista essa questão,tem-se claro os limites e propósitos desse trabalho que tem como objetivo, apenas, ilustrar algumas abordagens didáticas, que visam facilitar a aprendizagem de alunos darede pública de ensino. Tem como tema a Evolução das Espécies, de Charles Darwin. Esta proposta é fruto do estudo sobre o assunto e da reflexão sobre as dificuldades encontradas em sala de aula. Para contribuir na realização do processo de ensinoaprendizagem, no que se relaciona ao Ensino de Ciências, cabe a problematização da temática posta em pesquisa.Palavras-chave: Evolução; Criacionismo; Ensino de Ciências
O ROBÔ DE JÚPITER: O ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADO PELA FICÇÃO CIENTÍFICA
Authors: SOUZA ROSANA MARQUES DE , GOMES EMERSON FERREIRA , PIASSI LUÍS PAULO
Published: October 2018

Este trabalho apresenta uma proposta de articulação do ensino de ciências com a literatura, neste caso, a série Lucky Starr, literatura infanto-juvenil de ficção científica escrita pelo escritor Isaac Asimov na década de 50 de acordo com os conhecimentos científicos da época. Apesar de alguns livros estarem desatualizados este fato não impede o uso da obra em sala de aula, pois auxiliará o trabalho do professor eincentivará o aluno a ter o hábito de leitura e de pesquisa sobre o assunto abordado no livro com o atual. O livro da série a ser focado neste trabalho é “O robô de Júpiter” quefoi analisado e comparado com uma bibliografia mais recente, que nos mostrou que muitos dados do livro estão bem próximos dos atuais. Neste trabalho também apresentamos proposta de atividades com o livro e o resultado de sua aplicação em sala de aula.Palavras-chave: literatura, ficção científica, ensino de ciências
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE REVISÃO
Authors: BRITES ANDRÉ DA SILVA , CABRAL IVONE EVANGELISTA
Published: October 2018

Este estudo investigou os trabalhos científicos de Educação Ambiental (EA) inseridos no contexto do ensino de Ciências no período de 2005 a 2011, no sentido de aproximar ainda mais este tema, uma vez que a concepção de ambiente no ensino de Ciências desempenha um papel central no desenvolvimento desta disciplina escolar. Foram consultados os periódicos “Investigações no ensino de ciências” e “Ciência e Educação”, através do Portal de Periódicos da CAPES, além da BVS (Biblioteca Virtual de Saúde). A EA vem se destacando no campo da pesquisa de maneira inter e pluridisciplinar, podendo, além disso, servir de base para a criação de projetos políticopedagógicos que auxiliem no debate de questões socioambientais e contribuam para uma educação comprometida com o desenvolvimento sustentável. Percebe-se ainda uma preocupação em associar educação ambiental às atividades de ensino de ciências e integrar esse tema na prática pedagógica dos professores, respeitando-se o contexto dos alunos.Palavras-chave: educação ambiental; ensino de ciências; escola.
JORNAL DA CIÊNCIA COMO ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR EXTRACLASSE: DETABES E REFLEXÕES SOBRE A CIÊNCIA NA COMUNIDADE ESCOLAR DE ENSINO MÉDIO
Authors: KRÜGER JOELMA GOLDNER , QUEZADA SIDNEI
Published: October 2018

O Jornal Escolar da Ciência (JEC) é uma atividade interdisciplinar extracurricular de caráter cultural e educativo promovido pelo Programa Estadual de Iniciação CientíficaJúnior da FAPES e CNPq. O objetivo deste trabalho foi analisar o processo de construção do jornal da ciência na escola publica de ensino médio, promovendo debates e reflexões sobre as questões relativas à ciência, tecnologia e ambiente, na comunidade escolar em uma região a margem da sociedade, além de se constituir um espaço de aprendizagem para os alunos de iniciação científica do projeto escolar. A equipe desteprojeto foi formada por cinco alunos do ensino médio, um aluno de licenciatura, professores de ciências e pesquisadores. Cada número do JEC é composto por um editorial, uma pesquisa desenvolvida no Espírito Santo, uma pesquisa em nível de Brasil/Mundo, um personagem da história da ciência e um acontecimento local. Acreditamos que este projeto contribuir com a alfabetização científica, rompendo paradigmas herdados da visão fragmentada do conhecimento presente nas salas de aula.Palavras-chave: alfabetização científica, jornal escolar, interdisciplinaridade, iniciação científica júnior, CTSA
CONHECIMENTO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM SOBRE A SEGREGAÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS EM AMBIENTE HOSPITALAR
Authors: Bataglin Magali Scapin , De Souza Martha Helena Teixeira , Camponogara Silviamar
Published: October 2018

Objetivou-se, conhecer o que pensam os trabalhadores de enfermagem atuantes em unidade de terapia intensiva sobre a segregação de resíduos sólidos hospitalares. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado com treze técnicos de enfermagem atuantes em uma unidade de terapia intensiva, de um hospital de pequeno porte. Os dados foram coletados por meio de questionário semiestruturado, no período de agosto a outubro de 2011 e analisados com base em referencial de análise de conteúdo. Os resultados revelam que, os trabalhadores de enfermagem, ainda carecem de informações sobre o tema, expressam certo desconhecimento sobre o processo de gerenciamento de resíduos. Ao mesmo tempo, informam desconhecer o planejamento da instituição sobre o gerenciamento de resíduos. Conclui-se que as instituições de saúde devem investir em capacitações sobre o tema, sendo esta, a estratégia ideal para oportunizar uma sensibilização e maior aporte de conhecimentos, aos trabalhadores, traduzindo-se em compromisso institucional com o meio ambiente.
ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM SAÚDE DO HOMEM: UMA EXPERIÊNCIA NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA
Authors: Dos Santos Fabrício Almeida , Alves Nery Adriana , Mesquita Pires Vilara Maria Mendes
Published: October 2018

Relato de Experiência que objetiva apresentar a vivência na disciplina Estágio de Docência ao desenvolver atividades voltadas à Saúde do Homem numa Unidade de Saúde da Família (USF) a partir da integração com a disciplina Estágio Curricular Supervisionado I do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Jequié. Foram desenvolvidas atividades de educação em saúde para usuários da USF, oficina pedagógica sobre Saúde do Homem direcionada aos Agentes Comunitários de Saúde, discussões de artigos científicos e supervisão durante as consultas de enfermagem realizadas pelos discentes. Constatou-se que, discutir Saúde do Homem na Estratégia de Saúde da Família, foi uma experiência nova para todos os sujeitos envolvidos. Espera-se contribuir a partir deste estudo para outras vivências dessa natureza que possibilitem uma maior compreensão, por parte de profissionais de saúde, acadêmicos e comunidade, sobre a relação estabelecida do homem com o cuidado à sua saúde.
CONTRIBUIÇÕES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO
Authors: Dos Santos Reginaldo , Frenedozo Rita de Cássia
Published: October 2018

Esse artigo é parte dos estudos preliminares para uma tese de doutorado que objetiva compreender a Alfabetização Científica e Tecnologia (ACT) como finalidade da Educação Científica, e também, investigar fundamentos e métodos de ensino que possam contribuir com a sua promoção na Educação Básica, ressaltando aí, aqueles que também favorecem a promoção da Educação Ambiental (EA). Assim, tal artigo relata um estudo de abordagem quali-quantitativa, caracterizado como pesquisa descritiva e de campo, desenvolvido em 2012, com o objetivo de identificar percepções e concepções de alunos do Ensino Médio acerca de fatores relacionados à Educação Ambiental. Para coletar dados/informações usou-se produção de texto e a fundamentação bibliográfica ancorou-se nos trabalhos de Cachapuz et al. (2005) e Carvalho (2011), entre outros autores que discorrem sobre a emergência da ACT e da EA na atualidade. Os resultados alcançados favorecem o discurso que preconiza a ACT como finalidade da Educação Científica na Educação Básica. Palavras-chave: Alfabetização Científica e Tecnológica; Educação Científica; Educação Ambiental.
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONCEPÇÕES, COMPONENTES CURRICULARES E POSSIBILIDADES DE AÇÕES SEGUNDO OS LICENCIANDOS
Authors: Reis Melissa , Oliveira Nathan da Matta , Perlingeiro Raiele do Valle , Galieta Tatiana
Published: October 2018

O presente artigo relata uma pesquisa realizada com alunos de um curso de licenciatura em Biologia cujo objetivo geral consistiu na investigação das concepções de Educação Ambiental (EA) que esses licenciandos possuem buscando relacioná-las à formação acadêmica propiciada nas diferentes disciplinas que compõem o currículo do curso. A metodologia empregada foi de natureza quantiqualitativa e o instrumento de coleta de dados consistiu em um questionário com questões fechadas e abertas. Os resultados da análise dos 104 questionários respondidos apontam para a predominância de concepções de EA dos tipos integradora e de resolução de problemas. Com relação aos componentes curriculares, os licenciandos identificaram Ecologia e Laboratório de Ensino como as disciplinas obrigatórias fundamentais para o estudo da EA. Finalmente, eles consideram-se aptos não só a trabalharem com temas ambientais como também levariam em conta o conhecimento do entorno social escolar em suas aulas sobre EA em suas futuras ações como professores. Palavras-chave: educação ambiental, formação inicial de professores, ensino de biologia.
BUSCANDO ANALOGIAS NO LIVRO DIDÁTICO: USO E ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BOA VISTA-RR
Authors: Ramos Ricardo Luiz , Farias Maria Eloisa , Prochnow Tania Renata
Published: October 2018

As escolas estaduais do ensino fundamental de Boa Vista-RR adotam livros didáticos enviados pelo Ministério da Educação que possuem uniformização dos conteúdos para todo Brasil. Este trabalho apresenta uma pesquisa documental analítica, fundamentada no método dedutivo comparativo e observação da prática docente com cinco professores de ciências, no ano letivo de 2009. Trata-se da análise do uso de analogias nos temas de educação em saúde, no livro didático de sétimo ano do ensino fundamental, utilizado pelas escolas. É um trabalho exploratório, que necessita de maior aprofundamento. A análise evidenciou que o livro selecionado não utiliza analogias na abordagem destes temas, porém na sala de aula a estratégia é muito utilizada pelos professores, sendo uma ferramenta valiosa entre conhecimentos diferentes, um conhecido e outro desconhecido, importante na aprendizagem de conceitos difíceis; também é utilizada sob forma inadvertida de conceitos reducionistas, generalizando seu uso na prática docente, embora ausentes no livro analisado. Palavras-chave: Analogias. Educaçãoem saúde. Livro didático.
OFICINA SOBRE ALEITAMENTO MATERNO: UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA NUM HOSPITAL REFERÊNCIA EM GESTAÇÃO DE ALTO RISCO
Authors: Carneiro e Cordeiro Técia Maria Santos , Miranda Filho Vamberto Ferreira
Published: October 2018

Diante da importância da promoção do aleitamento materno por meio da educação em saúde, este estudo tem como objetivo descrever a oficina sobre aleitamento materno para gestantes e puérperas internadas em uma unidade hospitalar referência em gestação de alto risco num município do interior da Bahia. Trata-se de um relato de experiência de caráter descritivo com abordagem qualitativa. A análise dos resultados da oficina deu-se pelo acompanhamento das participantes, para puérperas utilizou-se a análise observacional participante e para as gestantes a análise de enunciação. Os resultados apontaram que todas as puérperas realizaram o posicionamento adequado do neonato na mama, visto que na oficina foi feito à demonstração. Quanto às gestantes, a maioria adquiriu as informações adequadas, por responderem as perguntas corretamente. A oficina foi exitosa por meio de uma educação em saúde grupal proporcionando interação, aprendizagem e trocas de informações e conhecimentos do grupo sobre o aleitamento materno. Palavras-chave: Aleitamento Materno; Gestantes; Promoção da Saúde; Educação em Saúde.
Proposta de um jogo de tabuleiro como recurso para a mediação didática do tema aquecimento global no ensino médio
Authors: Lobato Alexandre , Alves Elaine , Medina Daniel
Published: October 2018

A abordagem de temas controversos nas aulas de Ciências da Natureza, muitas vezes não corresponde ao esperado pelo professor, devido às dificuldades encontradas na mediação de conteúdos. Além disso, a falta de recursos didáticos colabora para uma realidade onde o desenvolvimento de métodos de ensino seja um grande desafio. A partir deste quadro foi produzido um jogo didático de tabuleiro do tipo “trilha”, que permite ao professor inserir o tema “Aquecimento global” na sala de aula, abordando os conteúdos curriculares pertencentes ao assunto, e as discussões sobre comportamento e consumo, tão importantes para o desenvolvimento da capacidade crítica do aluno. Em sua proposta, o jogo pretende modificar a sala de aula num ambiente capaz de despertar no estudante um novo interesse pela vivência escolar, proporcionada pela compreensão mais ampla sobre a temática ambiental.
REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE MEIO AMBIENTE DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CEUNES/UFES
Authors: Souza Thayroni Bonniheki Gomes
Published: October 2018

Verificamos as representações sociais de Meio Ambiente dos estudantes de Licenciatura em Biologia do CEUNES/UFES. Foram entregues formulários contendo temas pré-selecionados para as turmas do 1o e 7o períodos solicitando que os estudantes indicassem quais se tratavam de meio ambiente. Posteriormente, pedimos que elaborassem uma redação sobre seu entendimento por Meio Ambiente. Os dados foram tabulados e a interpretação dos textos foi feita mediante análise de conteúdo, tomando por base as representações propostas por Reigota. Embora a turma do sétimo período tenha apresentado maior quantidade de termos referentes às visões globalizantes, ainda permaneceu um padrão de representação social naturalista. A partir dos resultados, discutimos as influências da racionalidade científica moderna sobre as representações sociais de meio ambiente, diante de um currículo marcado pela fragmentação dos conhecimentos. Refletimos sobre o papel e as possibilidades da universidade na transformação das representações sociais dos futuros educadores ambientais.Palavras-chave: educação ambiental, universidade, Moscovici, Reigota.
ANÁLISE DO USO DE UM JOGO PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ADOLESCENTES
Authors: Perim Claudilene Moura
Published: October 2018

O objetivo deste estudo foi analisar a percepção de um grupo de alunos e professores de uma escola municipal do Rio de Janeiro sobre o uso de um jogo para adolescentes mediado por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) como estratégia pedagógica para mobilizar os conteúdos de saúde. Participaram dessa pesquisa dois professores (Ciências e Matemática), a Coordenadora Pedagógica e 37 alunos de uma turma do 9º ano. Os resultados indicaram uma avaliação positiva, porém com alguns desafios técnicos relacionados ao uso da TDIC. O caráter lúdico da atividade proporcionou um ambiente favorável para discussão de temáticas complexas para esse público. Além disso, o uso de TDIC potencializou a dinâmica do jogo, favorecendo a pesquisa e análise crítica de informações e a colaboração entre os alunos.
A RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA E A PERSPECTIVA HISTÓRICA E CULTURAL DA RELEVÂNCIA DO FATOR CLIMÁTICO NO CONTEXTO DAS DOENÇAS
Authors: Soares Bernardo Elias Correa , Albuquerque Navarro Marli Brito Moreira
Published: October 2018

Esta reflexão apresenta algumas questões relativas à integração entre saúde e meio ambiente, uma vez que a ocorrência de doenças ligadas às condições climáticas vem demandando novas formulações nas políticas de saúde. Entre as principais questões apontadas, destaca-se a pressão política e sua relação com o processo decisório relacionado ao fenômeno das mudanças climáticas em termos globais e seu impacto sobre a saúde humana e ambiental. Considerando o impacto humano, destaca-se a questão da Saúde Pública, abrangendo os aspectos socioeconômicos, tais como a capacidade produtiva do país e possíveis impactos de desastres naturais ou fenômenos metereológicos que estabelecem preocupações com a saúde das populações.
DIAGNÓSTICO MULTIDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: APLICAÇÃO DE INDICADORES DE DESEMPENHO EM UMA ESCOLA DE NITERÓI (RJ).
Authors: Gavião Luiz Octávio , Lima Gilson Brito Alves
Published: October 2018

Esse artigo é parte dos estudos preliminares para uma dissertação de mestrado que objetiva apresentar indicadores de desempenho para escolas de ensino médio do Brasil, por modelagem fuzzy, com a finalidade de diagnosticar o grau de maturidade do ensino da educação ambiental, num contexto holístico da sustentabilidade. Os indicadores de desempenho foram adaptados de um programa Australiano, em vigor desde 2005, tendo seus indicadores e métricas adaptados ao contexto da educação brasileira, com base em entrevistas com especialistas. A proposta foi aplicada em uma escola de ensino médio de Niterói-RJ. Os resultados obtidos indicaram significativa diferença entre o desempenho da educação ambiental em sala de aula e a prática de iniciativas no campus escolar, que evidencia a importância do enfoque multidisciplinar à educação ambiental.
REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO COM SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Authors: Poersch Kelly Mayara , Kliemann Bruna Caroline Kotz , Tobaldini Bárbara Grace
Published: October 2018

O desenvolvimento humano é marcado por etapas, dentre elas, destaca-se a adolescência. Esta é caracterizada por mudanças fisiológicas, físicas e psicológicas, as quais influenciam direta ou indiretamente na vida do adolescente e de seus familiares.  A sexualidade é a protagonista nessa fase do desenvolvimento e é mais notória em idade escolar, portanto, salienta-se a importância do tema sexualidade ser discutido com cautela na escola. Nesse contexto, o presente trabalho é um relato de experiência oriundo de uma atividade desenvolvida durante o estágio curricular supervisionado em Ciências, com alunos da educação básica e que teve como objetivo propiciar a eles uma reflexão sobre suas atitudes, comportamentos e valores, a fim de atenuar a visão negativa que a maioria deles tem em relação à sexualidade, reflexo da sociedade na qual estão inseridos e contribuir para que tomem decisões responsáveis a respeito da própria vida sexual.Os resultados demonstram que trabalhos realizados com pouca carga horária não são suficientes para que haja uma mudança significativa nas concepções dos alunos, evidenciando que o tema sexualidade deve ser abordado de forma contínua durante todo o processo de ensino e aprendizagem.
AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR DO 6° ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM ENTRE RIOS-BA
Authors: Nunes de Jesus Edilma , Souza da Costa Jamerson , De Souza Menezes Jeane Denise , Texeira Souza Cláudia Regina , Sobral Feitosa Flavia Regina , Pessoa da Silva Haiane
Published: October 2018

As atividades experimentais são mais que ferramentas de ensino, podendo ser consideradas como parte essencial à construção do conhecimento científico exigido pela sociedade contemporânea. Nesse contexto, este trabalho visa analisar a importância das aulas experimentais na Escola Municipal Centro Educacional Professora Maria de Lourdes Almeida Veloso - Entre Rios/BA, bem como tecer algumas considerações a respeito da importância dessa modalidade didática, analisando a postura do educador de Ciências e seu desempenho na condução dos experimentos em sala de aula. Para tanto, foram realizadas na turma de 6º ano do ensino fundamental: observações das aulas de ciência, oficinas pedagógicas com os professores sobre a manipulação de experimentos e aplicação de questionários aos 04 professores de Ciências e aos 20 alunos de uma turma da escola. Os dados obtidos confirmaram a necessidade de aulas experimentais no ensino de Ciências que, por sua vez, possibilitem uma aprendizagem significativa e contextualizada.