bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Design of bolted side-plated reinforced-concrete beams with partial interaction
Authors: Li Ling-Zhi , Jiang Chang-Jiu , Su Ray Kai-Leung , Lo Sai-Huen
Published: August 2016

Existing reinforced-concrete (RC) beams can be effectively strengthened by anchoring steel plates to the side faces of the beams using bolts, which is known as the bolted side-plating (BSP) technique. Previous studies have found that the performance of BSP beams is primarily controlled by the degree of partial interaction at the steel–RC interface, which can be conveniently quantified by the strain and curvature factors. In this paper, a new simplified flexural design procedure for BSP beams taking into account partial interaction is presented. Some optimum ranges of strain and curvature factors are first introduced to the flexural design of BSP beams. By ensuring the flexural capacity of a BSP beam is higher than the design moment, the preliminary size of steel plates and the arrangement of bolts can be determined. Following this, the maximum design slips and minimum design strain and curvature factors are calculated and back-checked to ensure the target flexural capacity of the BSP beam has been achieved. An example is presented to illustrate the effectiveness of the optimised design method for BSP beams, considering the effect of partial interaction under realistic loading conditions.
Seismic performance of concrete-shear-wall buildings in India
Authors: Surana Mitesh , Singh Yogendra , Lang Dominik H.
Published: August 2016

The Indian seismic design code, like most of the other national codes worldwide, is based on a prescriptive-force-based design methodology. In the present study, seismic performance and fragility of reinforced-concrete frame shear-wall buildings designed for Indian codes are investigated using the displacement-based design methodology of ASCE 41 and capacity spectrum approach of HAZUS, respectively. Equivalent-frame and finite-element models for simulating the non-linear behaviour of reinforced concrete shear walls are validated using experimental results available in literature, and used to simulate the non-linear behaviour of two representative 15-storey concrete-frame buildings with concrete shear walls. The capacity curves, obtained using a non-linear static procedure, are used to estimate the seismic performance and fragility of the buildings. The derived damage probabilities are compared with those available for bare and masonry-infilled concrete-frame buildings designed using the same codes. It is observed that both equivalent-frame and finite-element models predict strength capacities in close agreement with the experimental results, but the equivalent-frame model produces slightly conservative estimates of the deformation capacity. Further, both concrete-shear-wall buildings exhibit similar probabilities of different damage grades, which are slightly lower compared to the frame buildings without concrete shear walls designed using the same codes.
Elastic modulus of concrete made with recycled aggregates
Authors: Lye Chao-Qun , Dhir Ravindra K. , Ghataora Gurmel S.
Published: August 2016

A global literature search, in the English medium, on the modulus of elasticity of concrete made with recycled aggregates revealed coarse recycled concrete aggregate (RCA) to be most widely reported, covering 284 publications from 42 countries since 1977 and yielding a 14 500 data matrix for systematic analysis, evaluation and synthesis. The modulus of elasticity of concrete was found to decrease at a decreasing rate with increasing coarse RCA content, giving an average 16% reduction at full natural aggregate replacement. This reduction was found to be dependent on concrete strength, becoming smaller with increasing strength. The relationship between modulus of elasticity and cube strength based on the literature data was compared with Eurocode 2, showing the modulus of elasticity of concrete made with normal aggregate falling from being just below quartzite rock at 100 MPa to limestone rock at 60 MPa concrete strength; for concrete made with 100% coarse RCA, the comparable rock types were found to be limestone and sandstone, respectively. An empirical method for estimating, in conjunction with Eurocode 2, the modulus of elasticity of concrete made with coarse RCA and sustainable measures to compensate for the reduction in the modulus of elasticity are proposed.
Residual stress in high-strength-steel welded circular tube
Authors: Yang Chao , Yang Junfen , Su Mingzhou , Li Yuan
Published: August 2016

To determine the distribution characteristics of the residual stress in a transmission tower welded circular tube section fabricated from 690 MPa high-strength steel (HSS), an experimental study using 30 galvanised and non-galvanised 690 MPa HSS specimens was conducted using the sectioning method and the hole-drilling method. Further, the effects of the residual stress measurement method, hot-dip galvanisation and circular diameter-to-thickness ratio on the residual stress were discussed. Finally, two distribution models for galvanised and non-galvanised specimens, and their simplified forms, were established. Comparison with a model of a welded circular tube section composed of normal-strength steel (NSS) showed that, although the maximum tensile residual stress of 690 MPa HSS is consistent with that of NSS, and although both exhibit the desired material yield strength, the maximum compressive residual stress of the HSS specimen is only 57% of that of the NSS specimen.
Cross-asset management for road infrastructure networks
Authors: Weninger-Vycudil Alfred , Hanley Ciarán , Deix Stefan , O'Connor Alan , Pakrashi Vikram
Published: August 2016

Infrastructure managers of networks across the European Union have been challenged with the need to innovate the management frameworks they have in place in order to ensure the continued operation of their networks, under increasingly burdensome constraints. Limitation of resources and variations of interest or priority of different stakeholders of road infrastructure networks often lead to multiple considerations of intervention options. It is of interest to identify the best available intervention or investment option under a multi-criteria framework. Markers of performance may be varied, and the approach towards maintenance management may have different philosophies based on specific organisational structures of governance. This paper presents a methodology for cross-asset management that caters to different maintenance management systems without modification. Optimisation approaches and effective implementation methods are identified. Practical implementation guidelines of the developed framework are illustrated.
Application of noise abatement procedures at regional airports
Authors: Lantieri Claudio , Mantecchini Luca , Vignali Valeria
Published: August 2016

The increasing traffic rate experienced by regional airports in Europe in recent years has had various impacts on the communities living near to the airport areas. To mitigate the negative effects of aviation noise, airports, particularly those close to dwellings and communities, have developed a number of noise abatement measures, of which the noise abatement procedures are one of the most widely adopted. Guglielmo Marconi International Airport, in Italy, is a prototypal case of an urban regional airport, which will probably be seriously constrained by environmental factors in the short–medium term, because of its proximity to the suburbs of the city of Bologna and the growth in air traffic in the last decade. This has encouraged the airport management to take appropriate countermeasures to promote awareness among carriers, encouraging them to limit, as far as possible, their departure operations over inhabited areas during certain time windows. This has led to the formulation of a new initial climb procedure for take-offs from runway 12. In this paper, the effectiveness of this procedure is evaluated by carrying out a before–after analysis of noise curves and percentage of population and sensitive buildings within the noise contours.
Designing low-volume roads using the dynamic cone penetrometer
Authors: Rolt John , Pinard Michael Ian
Published: August 2016

The paper describes an environmentally optimised approach to the design of low-volume roads (LVRs) in which the in situ strengths of the subgrade and pavement layers at the anticipated in-service moisture condition are used for design rather than soaked values. It describes how the assumptions and simplifications inherent in the more traditional California bearing ratio (CBR)-based methods of design tend to produce less-than-optimum solutions compared with the dynamic cone penetrometer (DCP) method. DCP measurements are much more reliable than CBR measurements and are also quick to perform; hence, a relatively large number of measurements of subgrade strengths (for new roads) and pavement layer strengths and thicknesses (for upgrading projects) can be obtained, thereby reducing risks of inadequate data for design purposes. Research has shown how material specifications for LVRs can be relaxed and the paper shows how this aspect is integrated into DCP design methods. The paper reviews the alternative methods of DCP design, summarises the advantages of these methods and recommends some improvements.
Measuring track vertical stiffness through dynamic monitoring
Authors: Cano María José , Fernández Pablo Martínez , Franco Ricardo Insa
Published: August 2016

This paper proposes a methodology for the evaluation of the track condition by means of the measurement of the track stiffness. This magnitude is calculated from vertical acceleration data measured at the axle box of trains during their normal operation. From the corresponding vertical acceleration spectra, the dominant vibration frequencies for each track stretch are identified and the combined stiffness is then determined. The stiffness without the contribution of the rail is then calculated. The results obtained for a high-speed ballasted track in several track stretches are within the range 120–130 kN/mm, a result consistent with direct stiffness measurements taken during previous studies. Therefore, the proposed methodology may be used to obtain a first insight to the track condition by means of a continuous measurement of the track combined stiffness. This offers an alternative to traditional stationary stiffness measuring devices and might be a useful complement to dedicated continuous monitoring vehicles.
Method to evaluate solutions for complex systems: rail energy
Authors: Douglas Heather , Roberts Clive , Hillmansen Stuart
Published: August 2016

Many solutions have been developed to reduce energy consumption in rail, covering the three main areas of rolling stock, infrastructure and operations. These solutions often show significant energy savings in theory, simulation and practice. However, the success of a solution can only be evaluated within the scope of the study performed, which is limited to specific case studies. Because railways vary greatly, a solution deemed effective when applied to one railway may not be well suited to another, due to inherent differences. This work therefore aims to develop a method to evaluate solutions for complex systems, using energy saving in rail as an example. Distinct subsystems are quantitatively defined by determining the factors that make them unique. For rail, these are categorised into route, vehicle and service characteristics. Next, key performance indicators are identified that relate to the success of solutions. Finally, a sensitivity analysis is performed to evaluate which factors influence solution success for each subsystem. In-depth simulations of solutions can then be completed. The developed method is used to find the most influential factors when considering energy-saving solutions applicable to single trains, for six types of railway subsystems, using Morris' elementary effects method of sensitivity analysis.
Briefing: Assessing gravel roads for upgrading to bituminous standard
Authors: Otto Andrew
Published: August 2016

At the stage of upgrading a road from a gravel wearing course to a bituminous standard, and in the interest of reducing costs, the existing gravel wearing course is usually incorporated as a sub-base layer in the new bituminous road. The biggest technical challenge during the upgrade design is in assessing the strength of the existing wearing course in situ. In addition to this, a decision has to be undertaken as to whether to reprocess the existing wearing course before it is incorporated into the new pavement or to leave the layer undisturbed so as to benefit from the consolidation under continual traffic action that will have taken place during the gravel stage of the road. Moreover, if a decision is undertaken to process the wearing course, another question arises – how deep should the reprocessing be? The decision taken at this stage has a significant impact on the cost and performance of the upgraded road. This note offers guidance on how to assess an existing wearing course and interpret the results in order to assist road engineers in making a more informed decision. It further discusses common errors and assumptions made during assessment that lead to inappropriate measures being undertaken.
Briefing: Civil engineering to social engineering – Newquay Safe
Authors: Andrew Robin Matthew
Published: August 2016

Newquay Safe is an example of a multi-agency project that was set up as an immediate response to a community safety issue and is now being used as the platform to launch a long-term major town regeneration project. In the short term it helped reassure residents and visitors that Newquay was a safe place to visit. In the longer term it has become the catalyst for the people and community of Newquay to work together to return Newquay to the jewel of the Cornish tourism crown. This paper forms part of the ‘current trends in municipal engineering’ feature.
Briefing: New developments in pavement maintenance
Authors: Ferreira Adelino Jorge Lopes
Published: August 2016

This briefing presents a new method of optimising highway maintenance in a pavement management system. It describes how Genepav-HDM4, a maintenance optimisation system (MOS), has been developed for inclusion in Portuguese pavement management systems (PMS). It could be developed for application in other areas where the PMS needs to be upgraded. Portuguese law no. 110/2009, of 18 May, requires highway operators to submit a quality control plan and a maintenance and operation manual to the Portuguese Road Infrastructures Institute (InIR). The results obtained by the application of this new MOS to Portuguese road networks clearly indicate that it responds to these requirements and is a valuable addition to the road engineer’s toolbox.
Parametric study of composite T-beam
Authors: Tajnik Matjaž , Premrov Miroslav , Dobrila Peter , Bedenik Branko
Published: August 2016

This paper provides a parametric study of a composite T-section, composed of a concrete slab and a timber beam, strengthened at the bottom tension side with a carbon fibre reinforced polymer strip. The study is innovative in the field and the design of the beam on which the study is based was carried out in accordance with European standards for timber, steel and concrete structures and guidelines for fibre reinforced polymer materials. The carbon strip contribution to the bending resistance and stiffness of composite section is presented as a function of timber grade, timber beam depth and spacing between fasteners. The results show an increase of design load-bearing resistance in the range of 26–31% as well as increase of bending stiffness in the range of 18–29%. The importance of material grade variation and the influence of time-dependent effects on load-bearing resistance are emphasised.
Pembelajaran IPA Secara Dwibahasa Melalui MetodeBercerita untuk Meningkatkan Multiple Intelligences Siswa SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru
Authors: Yanthi Novi
Published: August 2016

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya tren di bidang pendidikan dasar, yaitu proses pembelajaran di sekolah dasar yang mengajarkan materi subjek dalam bahasa Inggris sebagai media instruksi. Sekolah dasar di berbagai negara seperti Singapura, Cina, Malaysia, dan bahkan di Inggris (Dedezade: 2006) sekalipun telah mengaplikasikan bahasa Inggris sebagai media instruksi dalam mata pelajaran Matematika dan IPA secara dwibahasa. Tren pendidikan dasar ini juga sudah merambah ke Indonesia. Oleh karenanya, banyak sekolah dasar di Indonesia yang menetapkan kebijakan bahwa guru yang mengajar di satuan pendidikan tersebut harus memiliki keterampilan dasar bahasa Inggris agar mampu mengajarkan materi subjek menggunakan bahasa Inggris. Konsekuensi dari hal tersebut adalah guru sekolah dasar sebagai guru kelas tak hanya dituntut untuk dapat menguasai berbagai konsep materi subjek, namun harus pula terampil mengajarkannya dalam bahasa Inggris. Tujuan penelitian kali ini adalah untuk (1) mengetahui kendala yang dihadapi guru di kelas pada pembelajaran konsep IPA mengenai bagian tubuh hewan secara dwibahasa di kelas 2 SD melalui metode bercerita dan (2) mengetahui aspek multiple intelligences yang mana yang dapat ditingkatkan melalui pembelajaran IPA secara dwibahasa dengan metode bercerita. Peneliti memperhatikan proses pembelajaran IPA secara dwibahasa pada situasi natural melalui interaksi antara guru dengan siswa kelas 2 SD laboratorium UPI Kampus Cibiru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan guru dalam membelajarkan konsep IPA secara dwibahasa melalui metode bercerita masih harus ditingkatkan. Guru terpaku pada RPP yang telah disusun sehingga tidak dapat mengeksplorasi dan mengembangkan kegiatan bercerita dalam pembelajaran secara terpadu. Hal ini disebabkan keterampilan bahasa Inggris guru masih kurang, yaitu dalam hal perbendaharaan kosakata,   pemilihan kata yang sesuai dengan terminologi IPA, dan pelafalan kata sehingga menimbulkan kesalahan konsep IPA. Kendala‐kendala tersebut menyebabkan kurangnya kepercayaan diri guru saat melakukan tugas mengajar. (2) Pembelajaran IPA secara dwibahasa dengan metode bercerita dapat dijadikan alternatif upaya meningkatkan multiple intelligences siswa SD, yaitu kecerdasan naturalis, linguistik, visual‐spasial, dan interpersonal. Saran yang diajukan peneliti untuk meningkatkan kemampuan guru mengorganisasikan pembelajaran dwibahasa adalah dilaksanakannya program pelatihan atau seminar bagi kelompok guru SD. Pelatihan seperti ini dapat dilakukan melalui hubungan kemitraan antara kelompok guru dalam satuan pendidikan dengan LPTK penyelenggara program PGSD, salah satunya adalah UPI Kampus Cibiru
Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Upaya Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Sekolah Dasar
Authors: Priatna Dudung
Published: August 2016

Abstrak

Pembelajaran matematika perlu memperhatikan beberapa hal berikut    diantaranya mengkondisikan siswa siswa untuk terbiasa dengan penyelidikan dan menemukan, fokus pada pendekatan pemecahan masalah, terampil untuk meningkatkan memecahkan masalah, serta memulai dengan pengenalan masalah yang sesuai dengan situasi (kontekstual problem). Penguasaan konsep matematika dimulai dengan mengajukan masalah‐masalah yang konstektual sehingga siswa secara bertahap dibimbing pengetahuan konseptual dan keterampilan prosedural. Salah satu model pembelajaran yang merupakan komponen pembelajaran kontekstual yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika adalah model kooperatif. Sejalan dengan uraian di atas masalah dalam penelitian ini dirumuskan Bagaimana model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan penalaran dan komunikasi matematika siswa sekolah dasar Tujuan penelitian ini mengidentifikasi dan mendeskripsikan hal‐hal yang berkaitan dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif sebagai upaya peningkatkan penalaran dan komunikasi matematika siswa SD Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam empat siklus, siklus I terdiri dari dua tindakan, siklus II terdiri dari dua tindakan, siklus III terdiri dari tiga tindakan, dan siklus IV terdiri dari dua tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif meningkatkan pengetahuan konseptual dan keterampilan prosedural siswa serta meningkatkan prestasi belajar siswa secara klasikal karena selama proses pembelajaran memuat kegiatan matematika (doing mathematics) yang aktif, generatif, dan eksploratif, sehingga siswa dituntut untuk mengembangkan berpikir dan bernalar (high level thinking and reasoning. Kata Kunci : model  kooperatif , penalaran matematika,  dan komunikasi matematika
Pemahaman Konsep Tubuh Manusia Dan Kesulitan - Kesulitan Dalam Menguasainya Pada Mahasiswa Program S-1 PGSD UPI Kampus Cibiru
Authors: Irianto Dede Margo
Published: August 2016

ABSTRAK

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mencari alternatif program perkuliahan di Program S1 PGSD UPI Kampus Cibiru, secar khusus penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui tingkat penguasaan konsep IPA , khususnya pada sub konsep tubuh manusia mahasiswa Program S1 PGSD UPI Kampus Cibiru, memperoleh informasi tentang kesulitan-kesulitan yang dialami oleh mahasiswa, dan memperoleh ionformasi tenatng faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar mahasiswa.

Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Kesulitas Pemahaman, konsep tubuh manusia
Meningkatkan Kemampuan Problem Posing Matematika Mahasiswa Calon Guru SD Melalui Model Pembelajaran SCPBL
Authors: S Dina Mayadiana
Published: August 2016

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi

penyelesaian mahasiswa untuk menjawab tugas dan tingkat kemampuan problem posing matematika (KPPM) setelah model pembelajaran SCPBL berlangsung. Penelitian didasari oleh problem posing sebagai komponen penting dalam doing matematika (Brown & Walter, 1993) dan rendahnya TKPPM nahasiswa (Mayadiana, 2010). Model pembelajaran SCPBL dapat didesain oleh dosen sehingga mahasiswa terbiasa untuk menyelesaikan tugas TKPPM bila dipahami dari awal, inti, tujuan, dan sumber belajarnya.

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan sampel mahasiswa S-1

PGSD B UPI sebanyak 47 mahasiswa kelas eksperimen dan 47 mahasiswa kelas

kontrol (KK). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini tes essay TKPPM

terkait konsep Aljabar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi enyelesaian

mahasiswa KE (Kelas Eksperimen) secara signifikan lebih baik dari pada mahasiswa KK. Selanjutnya untuk Tugas 1 dan 2, tingkat KPPM mahasiswa KE

secara signifikan lebih baik daripada mahasiswa KK yaitu pada tingkat 4. Khusus

untuk Tugas 3, mahasiswa KE dan KK keduanya berada pada Tingkat 5.

 

Kata Kunci: Model Pembelajaran SCPBL, Problem Posing, dan Matematika.
Peningkatan Keterampilan Menyimak Dan Menulis Melalui Sistem Pembelajaran Modul Dengan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar
Authors: Suparno -
Published: August 2016

Abstrak

Penelitian ini bertolak dari keresahan penulis terhadap pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia khususnya menyimak dan menulis yang sampai saat ini belum sepenuhnya didukung oleh pemahaman guru yang memadai. Padahal pembelajaran menyimak dan menulis telah menjadi tuntutan kurikulum maupun tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia. Saat ini pelaksanaan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di SD khusus menyimak dan menulis masih dilakukan secara tradisional. Dampak dari pelaksanaan pembelajaran yang tradisional ini antara lain adalah rendahnya mutu proses pembelajaran di kelas, sehingga kemampuan siswa berbahasa khususnya menyimak dan menulis pun menjadi rendah. Sejalan dengan permasalahan di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah kemampuan menyimak dan menulis siswa kelas V SD yang mendapatkan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual?; (2) bagaimanakah kemampuan menyimak dan menulis siswa kelas V SD yang tidak mendapatkan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual?; (3) apakah terdapat perbedaan yang siginifikan antara kemampuan menyimak dan menulis antara siswa kelas V SD yang mendapatkan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual dengan yang tidak mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual? Penelitian ini menggunakan pendekatan aplikatif kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen (quasi eksperiment). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah teknik tes, observasi, dan kuesioner. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Argasunya Cirebon. Data penelitian diolah dengan menggunakan teknik analisis data dengan menggunakan uji statistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yang siginifikan antara kemampuan menyimak antara siswa kelas V SD yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual dengan yang tidak mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual; (2) terdapat perbedaan yang siginifikan antara kemampuan menulis antara siswa kelas V SD yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual dengan yang tidak mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan sistem modul melalui media audio visual.

Kata Kunci: Menyimak, Menulis, Medi Audio Visual, Sistem Pembelajaran Modul
Pemamfaatan Lagu Sebagai Implementasi Model Pakem Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini Dan Sekolah Dasar
Authors: Bakar Zulfa
Published: August 2016

ABSTRAK 

Lagu efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran berbahasa khususnya menyimak karena memiliki dua unsur yaitu musik dan lirik. Musik dapat memfasilitasi kemampuan belajar berbahasa karena ritme musik dan pola kalimat memiliki bentuk serupa serta memiliki keseimbangan secara matematika sementara lirik membantu siswa memahami dan menyimak karena harus didengarkan dengan seksama. Pada implementasinya, Piaget menyarankan agar penggunaan lagu sebagai media belajar haruslah mempertimbangkan kesiapan siswa sesuai tahap perkembangan psikologisnya. Karena itu, pembelajaran melalui musik dalam rentang usia dini sampai sekolah dasar diarahkan pada kesempatan untuk bermusik, siswa mempelajari durasi melalui kegiatan bernyanyi, menggambar dan bergerak. Beberapa metode yang dapat digunakan antara lain memainkan alat musik dan bernyanyi serta membantu mereka menyimak dengan gerakan, potongan lagu atau gambar; membantu siswa membentuk "peta belajar' dengan menggerakkan jari di udara mengikuti alunan musik dan memindahkannya pada sebuah kertas serta menulis pengalaman, cerita atau interpretasi berdasarkan lagu yang meereka dengarkan yang dikombinasikan dengan pengalaman pribadi siswa. Dengan memperhatikan penunjuk dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk lebih banyak "bermusik" daripada mengikuti materi melalui buku – maka orangtua, guru dan murid akan mendapatkan suasana yang menyenangkan saat membangun dasar yang kuat untuk melakukan proses pembelajaran.

Kata Kunci: Lagu, PAKEM, PAUD, Pendas
Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD
Authors: Hakim Arif Rahman , Windayana Husen
Published: August 2016

Mata pelajaran matematika merupakan mata pelajaran yang perlu diberikan kepada peserta didik mulai dari sekolah dasar (SD), dengan tujuan untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berfikir logis, analitis, sintetis, kritis dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Beberapa hal yang diperoleh di lapangan berkaitan dengan pembelajaran matematika adalah anggapan siswa bahwa pembelajaran matematika itu membosankan, susah, dan sulit dipahami. Selain itu, dalam pembelajaran matematika kurangnya motivasi siswa dalam belajar. Hal ini akan berdampak pada kurangnya antusiasme sehingga siswa sulit memahami pelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya sebuah inovasi dalam pembelajaran matematika. Media pembelajaran khususnya komputer sebagai salah satu sarana untuk menunjang proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar dapat menjadi sebuah solusi allternatif dalam pembelajaran matematika di SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan multimedia interaktif berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu, siswa juga mempunyai sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan multimedia interaktif. Pada pembelajaran menggunakan multimedia interaktif siswa merasa senang belajar matematika, dan termotivasi untuk belajar matematika. Oleh karena itu, penggunaan multimedia interaktif dapat dijadikan sebagai solusi alternatif dalam pembelajaran matematika di SD.

Kata kunci : Multimedia Interaktif, Hasil Belajar, Matematika
Penggunaan Lembar Kerja Seting Komik Dalam Meingkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
Authors: Windayana Husen , Priatna Dudung , Kartika Entang
Published: August 2016

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar serta kurangnya minat siswa sekolah dasar dalam belajar matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar Lembar Kerja Seting Komik dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa dan mendorong sikap belajar siswa terhadap matematika, mengingat siswa sekolah dasar senang dengan buku-buku bergambar. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan kelas kontrol. Instrumen penelitian yang dipakai menggunakan soal tes dan skala sikap Lickert yang diujicoba terlebih dahulu. Hasil penelitian menunjukan bahwa Lembar Kerja Seting Komik meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Secara signifikan terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang belajarnya dengan Lembar Kerja Seting Komik dengan yang basa. Hal tersebut ditunjukkan oleh rerata nilai postes kelompok eksperimen sebesar 80,94 dan hanya sebesar 67,03 pada kelompok kontrolnya. Kemudian ada perbedaan sikap belajar yang signifikan antara kelompok siswa yang belajarnya menggunakan Lembar Kerja Seting Komik dibandingkan kelompok siswa yang belajarnya biasa. Kelompok siswa yang belajarnya dengan Lembar Kerja Seting Komik memiliki sikap belajar yang lebih baik dibandingkan kelompok siswa yang belajarnya biasa.

Kata kunci: lembar kerja seting komik, prestasi belajar, dan sikap belajar
Tes Diagnostik Kesulitan Belajar Dan Pengajaran Remedial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matemetika Di SDN 7 Serang
Authors: Tiurlina -
Published: August 2016

Pada pembelajaran matematika di SD guru dapat mengetahui letak kesulitan belajar siswa dengan menggunakan tes diagnostik kesulitan belajar. Berdasarkan tes diagnostik guru dapat mengetahui materi-materi matematika yang belum dipahami siswa dan kemudian melakukan pengajaran remedial pada materi-materi matematika tersebut. Penelitian ini bertujuan agar guru dapat membuat tes diagnostik kesulitan belajar yang sesuai standar dan untuk memperoleh data kesulitan belajar siswa pada matematika dengan menggunakan tes diagnostik kesulitan belajar serta untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa sebelum mendapatkan pengajaran remedial dengan siswa sesudah mendapatkan pengajaran remedial. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen yang dilakukan pada siswa kelas 4 sebanyak 40 orang. Data dikumpulkan melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembuatan tes diagnostik kesulitan belajar dimulai dengan membuat kisi-kisi soal pada pecahan yang mewakili topik penjumlahan dan pengurangan berpenyebut tidak sama, kemudian tes diagnostik diuji validitas dan reabilitasnya. Berdasarkan hasil tes diagnostik ternyata siswa masih kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita penjumlahan berpenyebut tidak sama sebesar 75 % dan menyelesaikan soal cerita pengurangan berpenyebut tidak sama sebesar 84 %. Rata-rata hasil belajar siswa sebelum mendapatkan pengajaran remedial : 42,33 dan sesudah mendapatkan pengajaran remedial : 82,08. Setelah dilakukan perhitungan dengan uji t, diperoleh t hitung > t tabel, berarti ada perbedaan hasil belajar antara siswa sebelum mendapatkan pengajaran remedial dengan siswa sesudah mendapatkan pengajaran remedial.

Kata kunci : Tes diagnostik, kesulitan belajar, pengajaran remedial hasil belajar matematika.
Penerapan Model "ITM" Pada Pembelajaran IPS Pengaruh'a Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar
Authors: S Uus Yusmantara
Published: August 2016

Peran guru merupakan bagian integral dalam upaya peningkatan efektivitas pembelajaran di Sekolah. Bentuk implementasi pencapaian hasil pembelajaran tersebut, menuntut kepiawaian guru dalam memilih dan menerapkan variasi berbagai model pembelajaran yang aktif, kreatif, dan konstruktif bagi kebutuhan perkembangan dan kematangan berfikir siswa secara holistik dan komprehensif. Dengan demikian diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep, dan keterampilan sosial yang bermakna bagi siswa. Karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besaran pengaruh penerapan model pembelajaran “Ilmu,Teknologi, dan Masyarakat” (ITM) dalam pembelajaran IPS terhadap peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan sosial siswa SD. Adapun penerapan metode pada penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain kelompok acak pretest dan posttest dengan kelompok kontrol (Control Group Pretest-Posttest Design). Penelitian ini dilakukan terhadap 40 siswa kelas IV Sekolah Dasar yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok perlakuan belajar, masing-masing terdiri atas 20 siswa sebagai kelompok eksperimen yang memperoleh perlakuan model pembelajaran ITM dan 20 siswa sebagai kelompok kontrol yang tidak memperoleh perlakuan model pembelajaran ITM. Materi pokok bahasan IPS yang dikaji dalam penelitian ini adalah “Mengenal teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi”.Proses pembelajaran di bagi dalam tiga sub pokok bahasan yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Melalui analisis deskriptif terhadap hasil pengolahan data penelitian, menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ITM pada kelompok eksperimen, ternyata berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan sosial siswa kelas IV SD.

Kata Kunci: Model Pembelajaran ITM, Pemahaman Konsep, Keterampilan Sosial
Kolam Bening Sebagai Media Pembelajaran Sebab Akibat Benda Terapung Dan Tenggelam
Authors: Setiawati Neni
Published: August 2016

Kolam Bening merupakan media pembelajaran yang dipergunakan untuk membantu anak usia dini memahami sebab-sebab benda tenggelam dan terapung di air. Benda tenggelam dan terapung merupakan kejadian yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Tidak semua benda dapat tenggelam, dan tidak semua benda dapat terapung. Benda dalam keadaan bagaimana dikatakan tenggelam dan benda dalam keadaan bagaimana yang disebut terapung. Meskipun itu merupakan kejadian biasa, tetapi anak usia dini perlu memahami penyebab dari kejadian ini. Untuk itu, penulis memaparkan media pembelajaran yang diberi nama Kolam Bening.

Kata kunci: kolam bening, terapung, tenggelam.
Pengembangan Pembelajaran Dengan Menekankan Budaya Lokal Pada Pendidikan Anak Usia Dini
Authors: Karwati Euis
Published: August 2016

Anak usia dini merupakan kelompok anak pada rentang usia 0 sampai 8 tahun, adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat dan sangat mendasar bagi kehidupan selanjutnya. Pada rentang usia ini potensi kecerdasan dan dasar-dasar perilaku seseorang terbentuk. Sedemikian pentingnya masa ini sehingga usia dini sering disebut the golden age. Pada masa ini anak diberi rangsangan pendidikan dengan cara bermain sambil belajar. Permainan yang diterapkan sebaiknya menekankan pada budaya lokal daerah setempat, agar dapat melestarikan dan memupuk rasa cinta terhadap budaya sendiri. Melalui bermain anak beraktivitas dan bersosialisasi dengan lingkungan, mereka mendapatkan pengalaman, pengetahuan dan keterampilan. Sesuai dengan tujuan pendidikan anak usia dini yaitu, “anak mampu mengenal lingkungan alam, lingkungan sosial, peranan masyarakat, dan menghargai keragaman sosial dan budaya serta mampu mengembangkan konsep diri, sikap positif terhadap belajar, control diri dan rasa memiliki”.

Kata Kunci: anak usia dini, golden age, bersosialisasi, keragaman sosial
PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR (Action Research di Kelas Tinggi Sekolah Dasar)
Authors: MS Zulela
Published: August 2016

The purpose of this classroom action research was to improve narration writing skills trough contextual approach in the fifth grade elementary schools’ students. The classroom action conducted in two cycles. The subjects were fifth grade elementary schools’ student of SD 04 Karet Setiabudi south Jakarta. Data was collected using observation, and narration writing test. The analizet data was qualitative data, enhanced with narration writing test evaluation, in the context of measuring effect of implemented action to narration writing skills. Result found that application of contextual approach with variety method and relevant complimentary instrument improved narrations writing skills of fifth grade elementary schools’ student.

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa siswa kelas V SD. Penelitian ini juga dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan guru SD untuk dapat menentukan pendekatan yang tepat dalam melaksanakan pembelajaran menulis di SD.Tindakan kelas dilakukan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 04 Karet Setiabudi Jakarta Selatan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes menulis narasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dengan variasi metode dan alat bantu yang tepat dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas V SD.
RESENSI BUKU: MEMBUKA PIKIRAN MENUJU KETERPADUAN
Authors: Hanifah Nurdinah
Published: August 2016

Judul Buku: Pembelajaran Tematik Terpadu
Penulis: Abdul Majid
Penerbit: Remaja Rosdakarya; Bandung
Tahun Terbit: Januari, 2014
Jumlah Halaman: 340 Halaman
ISBN: 978-979-692-460-8
Fatores determinantes para adoção de planos de opções de ações em companhias abertas brasileiras
Authors: Moura Geovanne Dias de , Padilha Edilson Sidnei , Silva Tarcísio Pedro da
Published: August 2016

O objetivo do estudo foi identificar os fatores determinantes para adoção de planos de opções de ações em companhias abertas brasileiras. Para tal, realizou-se pesquisa descritiva, conduzida por meio de análise documental e abordagem quantitativa, com emprego de regressão logística. A amostra foi composta por 158 companhias, com dados referentes ao período de 2009 a 2012. Os resultados evidenciaram um crescimento na quantidade de empresas que possuíam planos de opções de ações no período. Dentre os fatores tamanho da empresa, restrição de liquidez, concentração acionária, problema de horizonte, participação acionária do CEO, dualidade do cargo de CEO e presidente do conselho de administração, descritos na literatura como influenciadores para a utilização de planos de opções de ações, três se confirmaram na amostra analisada. Os fatores “liquidez corrente” no período de 2010 a 2012, “problema de horizonte” no período de 2009 a 2012 e “participação acionária” no ano de 2012. Estes achados fornecem mais evidências de relações positivas no cenário brasileiro.
Desempenho dos alunos de ciências contábeis na prova ENADE/2012: uma aplicação da Teoria da Resposta ao Item
Authors: Camargo Raphael Vinicius Weigert , Camargo Rita De Cássia Correa Pepinelli , Andrade Dalton Francisco de , Bornia Antonio Cezar
Published: August 2016

Este estudo teve como objetivo mensurar o desempenho (proficiência) dos estudantes de ciências contábeis no ENADE por meio da Teoria da Resposta ao Item (TRI). A mensuração do desempenho dos estudantes foi realizada utilizando o modelo logístico de três parâmetros (ML3P), com dados extraídos do site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) relativos à prova ENADE/2012, contemplando 47.098 estudantes. A escala elaborada permitiu discriminar os estudantes em três níveis de desempenho. Observou-se que estudantes situados no Nível 1 têm domínios relacionados a leitura e interpretação de textos e raciocínio quantitativo. À medida que passa para o Nível 2, o estudante além dos domínios do nível anterior, deve apresentar raciocínio lógico e visões sistêmica e holística. No nível 3, complementarmente aos domínios exigidos nos níveis 1 e 2, devem apresentar conhecimento interdisciplinar entre os conteúdos contábeis, capacidade crítico-analítica, além da aplicação prática dos conteúdos dominados. Os resultados apontaram também que os itens contidos na prova ENADE representaram um alto grau de dificuldade para o grupo que realizou a prova. Independente das características analisadas os estudantes, em geral, apresentaram proficiências muito baixas. Este resultado sugere que são necessárias ações das IES e políticas públicas capazes de contribuir para melhoria do desempenho apresentado pelos estudantes.
The Art of Aesthetic Medicine
Authors: Office Editorial
Published: August 2016

A Libyan doctor’s inspiring journey in the field of dermatology
A TRAGÉDIA DE INÊS DE CASTRO: uma leitura semiótica do conto “Teorema”, de Herberto Helder
Authors: Silva Teresinha De Jesus Baldez e
Published: August 2016

Propõe o artigo uma análise linguística do texto "Teorema", de Herberto Helder, sob uma perspectiva semiótica. Objetiva demonstrar os procedimentos e os mecanismos internos de estruturação do texto que se manifestam no discurso por meio de um percurso gerativo. Privilegia, desse modo, com base na semiótica como uma teoria geral da significação, a hierarquização do plano de conteúdo que estabelece níveis de abstração como foco principal para determinar a constituição do sentido.Palavras-chave: Semiótica. Mito. Inês de Castro.INES DE CASTRO's TRAGEDY: a semiotics reading of the tale "Teorema" from Herberto HelderAbstract: This article aims at linguistically analysing the text "Teorema", by Herberto Helder, under a semiotics perspective. It intends to demonstrate the inner procedures and mechanisms of the text organization which are manifested in the discourse through a generated route. It spots, thus, the hierarchization of the content planning, which establishes levels of abstraction, as a main focus to determine the meaning constitution. The paper considers the semiotics as a general theory of meaning.Keywords: Semiotics. Myth. Inês de Castro.LA TRAGEDIA DE INÉS DE CASTRO: una lectura semiótica del cuento "Teorema" de Herberto HelderResumen: El artículo propone un análisis lingüístico del texto "Teorema", de Herberto Helder, bajo una perspectiva semiótica. Su objetivo es demostrar los procedimientos y los mecanismos internos de estructuración del texto que se manifiestan en el discurso a través de un percurso generativo. Destaca, de esa manera, basándose en la semiótica como una teoría general de la significación, la jerarquización del plan de contenido que establece niveles de abstracción como el foco principal para determinar la constitución del sentido.Palabras clave: Semiótica. Mito. Inés de Castro.
BENZILAÇÃO DO GLICEROL COM AQUECIMENTO POR MICROONDAS
Authors: Silva Mitchell González Soares da , Cavalcante Kiany Sirley Brandão , Nascimento Ulisses Magalhães , Vasconcelos Antônio Carlos Sales , Maciel Adeilton Pereira , Silva Fernando Carvalho
Published: August 2016

A infinidade de aplicações da glicerina incentivou inúmeras pesquisas voltadas ao reaproveitamento do principal coproduto do biodiesel. Destaca-se a produção de aditivos oxigenados para combustíveis, como os éteres, os acetais e os ésteres de glicerina, processos estes que demandam um tempo de reação muito prolongado. Considerando que a aplicação da irradiação de microondas pode influenciar na cinética das reações químicas, o presente trabalho investigou a reação de benzilação do glicerol via catálise homogênea ácida, sob a irradiação de microondas. Foi constatado que o fator variação da potência das micro-ondas apresentou a maior conversão do glicerol dentre todas as variáveis estudadas. Em contrapartida, esta variável também influenciou uma reação indesejável, a autoeterificação do álcool benzílico.Palavras-chave: Benzilação. Glicerol. Álcool benzílico. Microondas.BENZYLATION OF GLYCEROL WITH HEATING BY MICROWAVEAbstract: The multitude of applications of glycerin has encouraged countless researches directed to the reutilization of the main byproduct of biodiesel. Highlighting the production of additives for oxygenated fuels, such as the ethers, the acetal and the esters of glycerin, those processes require a very long reaction time. Whereas the application of irradiation of microwave can influence on the kinetics of chemical reactions, the present work investigated the benzylation reaction of glycerol via catalysis homogeneous acid, in the irradiation of microwave. It was found that the factor power variation of microwave presented the greatest conversion of glycerol among all the variables studied. In contrast, that variable also influenced an undesirable reaction, the self-etherification of benzyl alcohol.Keywords: Benzylation. Glycerol. Benzyl alcohol. Microwave.BENZILACIÓN GLICERINA CON EL CALOR EN MICROONDASResumen: La grande cantidad de aplicaciones de la glicerina ha alentado numerosos estudios dirigidos a la reutilización del principal subproducto de biodiesel. Destacando la producción de aditivos oxigenados de combustibles para motores, tales como éteres, acetales y ésteres de glicerina, estos procedimientos requieren un tiempo de reacción muy largo. Considerando que la aplicación de irradiación de microondas puede influir en la cinética de las reacciones químicas, este estudio investigó la reacción de bencilación de glicerol a través de catálisis homogénea ácida bajo irradiación con microondas. Se encontró que la variación del factor potencia de microondas mostró la mayor conversión de glicerol entre todas las variables evaluadas. En contraste, esta variable también influenció una reacción indeseable, la auto-eterificación de alcohol bencílico.Palabras clave: Bencilación. Glicerol. Alcohol bencílico. Microondas.
Ficha catalográfica
Authors: Zannoni Claudio
Published: August 2016

Expediente