bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
CREAM FINOTERB IN THE TREATMENT OF FUNGAL INFECTIONS OF THE SKIN
Authors: ОСПАНОВА А.М.
Published: August 2021

Проведение полноценного лечения большинства дерматозов в настоящее время невозможно без применения правильно подобранной наружной терапии. Она должна быть адекватна клиникоморфологическим проявлениям, распространенности, локализации кожного процесса, проводиться с учетом сопутствующих заболеваний и переносимости того или иного предлагаемого лекарственного средства. Важное значение имеет правильный выбор лекарственной формы.

Conducting a fullfedged treatment of most dermatoses is currently impossible without the use of properly selected external therapy. It should be adequate to the clinical and morphological manifestations, prevalence, localization of the skin process, and should be carried out taking into account the concomitant diseases and tolerability of a particular proposed drug. It is important to choose the right dosage form.
FEATURES AND DISTRIBUTION OF THE PROMISING MEDICINAL SPECIESZIZIPHORA CLINOPODIOIDES LAM
Authors: Анарбек А.А. , Мамурова А.Т. , Ахтаева Н.З. , Назарбекова С.Т. , Ахметова А.Б. , Киекбаева Л.Н. , Бекбаева Л.К. , Нурмаханова А.С. , Сейлхан А.С. , Ибишева Н.М.
Published: August 2021

В настоящее время наблюдается тенденция к широкому применению фитопрепаратов для лечения и профилактики различных заболеваний. Это связано с тем, что растительные препараты или фитопрепараты, как правило, сочетают в себе высокую терапевтическую активность и относительную безопасность. В статье описывается тип Ziziphora clinopodioides Lam, его ареал распространения, ботанические характеристики, экологофитоценотические особенности и химический состав вида.

Currently, there is a trend towards the widespread use of herbal medicines for the treatment and prevention of various diseases. This is due to the fact that herbal preparations or phytopreparations, as a rule, combine high therapeutic activity and relative safety. The article describes the type of Ziziphora clinopodioides Lam, its distribution area, botanical characteristics, ecological and phytocenotic features and chemical composition of the species.
PERKEMBANGAN EKONOMI, INFLASI, DAN STABILITAS SISTEM KEUANGAN PROVINSI JAWA TIMUR SEMESTER I – 2018
Authors: Tim Penulis Laporan
Published: August 2021

Perekonomian Jawa Timur pada semester I 2018 sedikit melambat dibandingkan semester sebelumnya, namun diiringi dengan rendahnya tekanan inflasi Indeks Harga Konsumen (IHK) dan stabilnya sistem keuangan daerah. Perlambatan pertumbuhan ekonomi Jawa Timur terutama disebabkan oleh belum kuatnya kinerja ekspor luar negeri. Dari sisi perkembangan inflasi, rendahnya inflasi disebabkan oleh penurunan inflasi kelompok administered price dan core inflation dibandingkan paruh kedua 2017 seiring dengan hilangnya base effect kenaikan tarif dasar listrik di tahun 2017. Lebih lanjut, terjaganya stabilitas keuangan daerah tercermin dari masih positifnya pertumbuhan kredit, terjaganya rasio Non Performing Loan (NPL) di kisaran 3%, serta masih kuatnya kinerja sektor korporasi dan sektor Rumah Tangga di Jawa Timur. Pada semester II 2018, kinerja ekonomi Jawa Timur diperkirakan tetap tumbuh tinggi seiring dengan perkiraan peningkatan konsumsi swasta dan kinerja net ekspor antar daerah sebagai dampak adanya momen Natal dan Tahun Baru. Inflasi IHK Jawa Timur pada semester II 2018 diperkirakan sedikit meningkat dibandingkan pencapaian pada paruh pertama 2018, dengan peningkatan bersumber dari kelompok volatile food dan core inflation. Meskipun meningkat, namun inflasi Jawa Timur diperkirakan tetap dalam batas sasaran inflasi 3,5%+1% seiring dengan terjaganya pasokan dan intensifnya upaya pengendalian inflasi. Dari sisi stabilitas keuangan daerah dan kinerja perbankan Jawa Timur, kinerja pada semester II 2018 diperkirakan tetap baik dengan risiko kredit dan risiko likuiditas yang tetap terjaga.
Fear of Others: Processes of (De)Securitisation in Northern Ireland
Authors: Carlà Andrea
Published: August 2021

Situated at the junction between the field of ethnic politics, security studies, and migration, this paper analyses processes of (de)securitisation in Northern Ireland. The country is characterised by its violent past, consociational power-sharing institutions, experience with periods of political instability, and the recent arrival of several thousand people from other EU and non-EU countries. As a case study, Northern Ireland epitomises the problems of divided societies and the challenges posed by the presence of competing nationalisms in multinational and ever more diversifying countries. This paper applies the concept of (de)securitisation to analyse the extent to which past conflicts and tensions have been overcome; uncovering who or what is perceived as a threat, according to which terms, and how this affects majority-minority relations. To conduct the analysis, I adopt the Copenhagen School understanding of securitisation as a speech act. I use a qualitative methodology, examining (de)securitising discourses that emerged in the party programmes of the main political forces which won seats in the Northern Ireland Assembly in 2017 and in previous elections since 1998. I look at the evolution and transformation of such discourses since the Good Friday Agreement of 1998 to today, bringing to light the different security narratives that characterise Northern Ireland concerning the divisions and relationship among its communities and the broader issue of diversity.
CONCEITO DE LETRAMENTO E SUA HISTÓRIA NO BRASIL
Authors: SUNIGA GONÇALVES GRAZIELE
Published: August 2021

O tema letramento, ainda recente no contexto brasileiro, nem sempre vem sendo compreendido com clareza pelos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, responsáveis por auxiliar as crianças ao longo do caminho da aprendizagem da leitura e da escrita. Sabemos, porém, que para que se possa pensar em uma proposta de letramento é necessário, primeiramente, compreender sua conceituação. Em função disso, consideramos urgente esclarecer e aprofundar a temática. Utilizamo-nos de estudos relacionados à temática para pensar sobre diferentes aspectos ligados ao tema letramento, dentre eles a origem do termo e as relações entre letramento e escolarização. A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, já o letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Authors: FONSECA DA SILVA JÉSSIKA LANA
Published: August 2021

Este artigo tem como objetivo discutir sobre “A importância do jogo no processo ensino aprendizagem”, tendo como questão problema: Como o lúdico pode contribuir no processo ensino aprendizagem. Ressalta os aspectos cognitivos e afetivos desencadeados na hora de jogar. Propõe uma reflexão sobre as atuais práticas pedagógicas, evidenciando a relevância do jogo na escola. Através desses jogos podemos fazer uma análise reflexiva sobre não só o desenvolvimento, mas também sobre o papel que exerce o brinquedo e a brincadeira como parte desse desenvolvimento. E é sobre isso que Vygotsky escreveu parte de seus estudos sobre o desenvolvimento infantil, fazendo uma leitura sobre suas publicações podemos constatar que tanto o brinquedo como o brincar são elementos fundamentais na infância e desenvolvimento das crianças
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Authors: GONÇALVES DE SOUZA POSSIDONIO MIZA
Published: August 2021

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o progresso do aluno no método de alfabetização, tendo como base a utilização de textos da Literatura enquanto estratégia para a organização de uma ação educativa. A literatura é um dos caminhos que facilitam a aprendizagem através do processo de alfabetização, além de desenvolver a imaginação, criatividade e proporcionar o contentamento da leitura. Sabemos que o professor é um mediador do conhecimento, é função dele proporcionar aos alunos um vasto contato com formas significativas da realidade, para que possam apreciar e conhecer formas produzidas por diferentes naturezas e culturas, desenvolvendo sua sensibilidade, percepção, imaginação e olhar crítico. Ler na escola deve ter uma intenção, um objetivo, com intervenções pontuais para chegar ao propósito pretendido.
CONCEPÇÕES DA INFÂNCIA
Authors: CAMILLO DO COUTO MÔNICA
Published: August 2021

Esse artigo vem buscar reflexões a respeito das concepções da infância, desde a educação infantil. A educação infantil tem papel social importante no desenvolvimento humano e social. A prioridade é a escola com acesso e permanência das crianças e aquisição dos conhecimentos, mas a luta pela escola fundamental não contraria a importância da educação infantil. As crianças são seres sociais, têm uma história, pertencem a uma classe social, estabelecem relações segundo seu contexto de origem, têm uma linguagem, ocupam um espaço geográfico e são valorizadas de acordo com os padrões do seu contexto familiar e com a sua própria inserção nesse contexto. Elas são pessoas, enraizadas num todo social que as envolve e que nelas imprime padrões de autoridade, linguagem, costumes.
A ARTE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FASE DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: VALERIO DOS SANTOS ROSANGELA
Published: August 2021

Esse pretende buscar reflexões sobre a arte e suas contribuições na fase da educação infantil. A primeira infância é uma questão de descoberta. As crianças aprendem explorando o mundo ao seu redor: observando, alcançando, tocando, cheirando, saboreando, imitando e muito mais! As artes são um parceiro perfeito para o aprendizado na primeira infância porque encorajam a experimentação e a descoberta. Teatro, Drama e Jogo criativo permitem que as crianças desenvolvam sua própria expressão criativa e imaginação. Durante o crescimento e desenvolvimento das crianças, desde os primeiros meses de vida, é fundamental estimular adequadamente os seus sentidos. Compartilhar o espaço criativo com outros meninos e meninas e realizar experiências artísticas comunitárias permite que os mais pequenos interajam entre si e comecem a construir o seu próprio universo simbólico.
LUDOPEDAGOGIA COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: RODRIGUES FARIA SILVANA
Published: August 2021

Neste artigo iremos abordar o tema da ludopedagogia que nos proporciona a magia de ensinar, aprender, de alfabetizar brincando, diferente das aulas perturbadoras que afastam o aluno do conhecimento. Por meio da mesma pode-se oferecer ao educando uma proximidade da realidade qual está inserida, assim como demonstram o aumento na frequência escolar, a diminuição da violência dentro da escola, socialização e integração de todos os estudantes no grupo, a autoestima elevada e o respeito com as diferenças, transformando-o, não só a ele, mas o professor, a escola, a família e a sociedade. Oferecendo uma oportunidade de deixar de copiar ideias, mas, ser criador delas. Todos devem aprender de forma que seja prazeroso, que não sejam reprimidos, ou estancados no processo ensino-aprendizagem, não precisamos encarar a ludopedagogia como uma arte de brincar, limitados entre brincadeiras e brinquedos, mas, em uma arte de ensinar de alfabetizar, diferenciando das aulas expositivas, monótonas e improdutivas.
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: MARIA DA SILVA SIMONE
Published: August 2021

Este artigo apresenta uma discussão teórica a partir dos resultados de uma pesquisa bibliográfica acerca do tema A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Pesquisa esta que teve como base metodológica a leitura e análise de alguns artigos, monografias e livros os quais tratavam do tema em questão. Nos resultados podemos constatar o enorme avanço que temos alcançado no ensino com a inserção destes jogos e brincadeiras logo nas séries iniciais visando assim não apenas a aprendizagem, mas também, o desenvolvimento sócio emocional da criança. A pesquisa é de cunho relevante para profissionais da área bem como para estudiosos e apresenta em sua íntegra a importância do lúdico ser inserido no momento certo e também na forma adequada para o público alvo em questão além de apresentar as vantagens do trabalho com jogos e brincadeiras , já que observamos a necessidade de um estudo específico sobre qual tipo de jogo ou brincadeiras seriam adequados a cada faixa etária promovendo assim um ensino eficiente e eficaz além da necessidade de um conhecimento prévio sobre os jogos ou brincadeiras em uso para um melhor aproveitamento pelos sujeitos envolvidos.
AS DIFERENTES DINÂMICAS NO ENSINO HÍBRIDO
Authors: GOMES VIDAL DE OLIVEIRA ALEXSANDRA
Published: August 2021

Este artigo tem como tema As diferentes dinâmicas do ensino híbrido, pois esse modelo se fez e se faz necessário em tempo de pandemia, sendo este processo de ensino e aprendizagem não restritos somente à sala de aula. O ensino híbrido diversifica a forma como cada um pode compreender, ou seja, as diferentes formas de aprendizagem. Assim o processo de estudos individuais e da busca pelo conhecimento, acontece a partir da escolha de cada um, tornando possível o respeitar das particularidades e os estilos próprio de aprendizagem. Os objetivos desta pesquisa foram os de: investigar as mudanças pedagógicas que as escolas estão passando em tempo de pandemia; averiguar o papel do professor nesse novo processo de formação dos alunos; analisar as possibilidades que possa contribuir com as metodologias presenciais e online e compreender a flexibilidade deste ensino em relação ao tempo e espaço de estudo, ou seja, as múltiplas possibilidades de recursos e de metodologias para o estudante inserido no ensino híbrido. Este trabalho é de cunho bibliográfico e os resultados obtidos neste artigo nos mostram que a realidade refletida na educação, com esse ensino, é de grandes desafios, e que o mesmo oferece possibilidades e dinamismo dentro do espaço escolar, proporcionando o descongelar do ensino em sala de aula.
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS
Authors: DE ARAÚJO ANDRESA
Published: August 2021

Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a importância da educação infantil para o pleno desenvolvimento das crianças na primeira etapa correspondente a educação básica de ensino. Sendo este um ambiente propício para o desenvolvimento das crianças pequenas, através da diversificação de atividades lúdicas, das interações e socializações, bem como pelas oportunidades de criação e expressão, desmistificando a ideia preconcebida de que os Centros de Educação Infantil ou creches, como são comumente denominadas e as Pré- escolas funcionam como mero local de abrigo para que os pais deixem seus filhos enquanto trabalham. A educação infantil é um importante alicerce para o desenvolvimento educacional que está para acontecer nos anos seguintes na vida das crianças, no qual existe intencionalidade de aprendizagens em cada ação realizada durante a permanência no espaço escolar infantil.
A INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO
Authors: DE ALMEIDA RIOS RODRIGUES HELLEN
Published: August 2021

Nos tempos atuais, é de fácil percepção o quanto a tecnologia está presente em nossas vidas. No ano de 2020, ficou evidente como a tecnologia ajuda nas práticas educativas, uma vez que, com a Pandemia decorrente ao Covid 19, as aulas passaram a ser on line e o professor se reinventou para continuar ensinando mesmo a distancia. O acesso a quaisquer informações é obtido de maneira rápida e eficaz. No passado, não tão distante, até a forma de se comunicar era diferente e o acesso a informação era muito mais complexo. A tecnologia, quando utilizada de forma correta, possibilita ao professor um arsenal de recursos para aprimorar e incrementar os processos escolares e sua prática pedagógica, tornando as aulas mais atrativas e interativas. A tecnologia não pode ser considerada como uma matéria a ser aprendida ou algo isolado, e sim, um portal de possibilidades para criar momentos marcantes de aprendizado para as crianças.
OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: COMO O USO DAS TECNOLOGIAS PODE CONTRIBUIR PARA O AVANÇO DAS APRENDIZAGENS
Authors: NUNES KALBAITAZ DE OLIVEIRA KARLA
Published: August 2021

Este artigo pretende discutir a temática voltada para os desafios enfrentados no Ciclo de Alfabetização e entender as dificuldades dos principais atores deste processo. Inicialmente precisaremos entender como ocorre o processo de alfabetização e guiados pelas orientações de Emília Ferreiro aplicar a teoria da psicogênese da língua escrita, como meio de conhecer os caminhos percorridos pelos alunos no processo de alfabetização. Sabe-se que os professores alfabetizadores enfrentam inúmeras adversidades, uns dos desafios que mais afligem os professores são as dificuldades de aprendizagens. Para isso, o professor precisa conhecer muito bem sua turma, para que assim possa criar estratégias de ensino com o objetivo de atingir no individual e no coletivo. Pensando nisso e aproveitando a era digital, na qual faz parte da contemporaneidade de nossos alunos, o artigo abordará o assunto sobre como as novas tecnologias podem auxiliar na alfabetização. A metodologia utilizada para a realização deste projeto foi uma abordagem bibliográfica, partindo de diferentes tipos de textos, artigos, livros e documentos oficiais. Aprenderemos neste artigo que o uso das tecnologias torna as aulas mais dinâmicas e atrativas e consequentemente pode contribuir para o processo de alfabetização e o letramento dos alunos.
DESAFIOS PARA A INCLUSÃO COM UM OLHAR PARA A CRIANÇA AUTISTA
Authors: VALENTE RUIZ KATIA
Published: August 2021

Promover uma inclusão efetiva de alunos com deficiência intelectual na rede de ensino de forma responsável é, seguramente, um dos maiores desafios que a escola tem de enfrentar atualmente, e as escolas tem procurado transformar o ambiente e a maneira como apresenta os conteúdos curriculares, buscando sempre novas estratégias para o desenvolvimento da aprendizagem desses alunos. Este artigo buscou oferecer uma reflexão sobre a inclusão da criança com deficiência intelectual, com enfoque nas crianças com transtorno do espectro do autismo. Para uma inclusão bem-sucedida, estes alunos necessitam de práticas pedagógicas apropriadas, totalmente adequadas às suas necessidades que são muito específicas, e carecem de observação e acompanhamento cuidadoso. É fundamental que o relacionamento professor-aluno seja pautado pela atenção, afeto, respeito e generosidade, e assim alcançará resultados bastante expressivos. Num contexto de acolhimento o aprendizado se desenvolve e o aluno com deficiência passa a ser tratado como um igual, aumentando sua autonomia e desenvolvendo seu potencial.
PRÁTICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: DA COSTA BATTANI JACCOUD MARIANA
Published: August 2021

Mesmo com a implementação de leis e ações afirmativas, o Brasil nunca teve uma democracia racial. Vivemos em um país com um forte racismo estrutural que está diretamente ligado ao poder econômico e político. Esse cenário nos leva a refletir sobre as práticas pedagógicas e na extrema necessidade de mudança no currículo e nas ações diárias, visando uma escola acolhedora e espaço de empoderamento das crianças negras. O objetivo dessa pesquisa foi abordar como o racismo de manifesta nas escolas e trazer uma reflexão para criar um ambiente em que todas as crianças sejam valorizadas e se sintam parte do território. Para a elaboração deste trabalho foi utilizada a pesquisa bibliográfica de materiais como livros, documentos oficiais e sites com conteúdo ligado ao tema.
ESPAÇO ESCOLAR, UM ELEMENTO ESSENCIAL NO CURRÍCULO
Authors: ENDO MAYUMI
Published: August 2021

Este artigo busca analisar o espaço-escola como elemento curricular planejado. Abordaremos momentos mais próximos da trajetória da educação infantil e de fatos peculiares que marcaram o cotidiano das famílias, na Idade Média. Os autores citados nos chamam a atenção para as mudanças ocorridas na socialização da criança, a partir do século XVII, em decorrência do pouco tempo disponibilizado a ela pela família, levando-a a passar rapidamente à fase adulta, sem vivenciar as etapas da adolescência. Durante séculos a educação foi garantida pela convivência da criança com os adultos, criança aprendia as coisas que deveria saber, ajudando os adultos a fazê-las. A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época.
O BRINCAR NA INFÂNCIA
Authors: SILVA SANTOS MICHELLE
Published: August 2021

O tema deste trabalho é o brincar na infância: tem como objetivo geral oportunizar a compreensão do significado e da importância do ato de brincar na infância, procurando fazer com o adulto insira a brincadeira na rotina da criança, seja em casa ou na escola, tendo intencionalidade, objetivos e consciência clara de sua ação em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem infantil. Foi utilizado a pesquisa de cunho bibliográfico com o intuito de analisar dados coletados a partir de observações na literatura, o que se espera esclarecer alguns problemas, como por exemplo, como o brincar pode auxiliar no processo de aprendizagem das crianças na educação infantil. Por meio de ferramentas de pesquisa, buscou-se entender a importância do ato de brincar na infância e como isso promove o bom desenvolvimento integral do indivíduo, que reflete por toda a sua vida.
A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DE CAMPO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Authors: FERREIRA LEMOS DA SILVA RENATO
Published: August 2021

A educação vem se modernizando e não convém mais a aplicação de aulas somente dentro das salas. É relevante a inserção de novas metodologias para o enriquecimento da aprendizagem dos alunos. Infelizmente a atividade de campo é uma prática ainda pouco utilizada pelos educadores. A diminuta pratica dessas atividades exercidas pelos professores devido à falta de informações, justificam a realização deste trabalho que tem como objetivo, através de revisão bibliográfica, demonstrar a importância da prática de atividades de campo para a aprendizagem dos alunos, além de incentivar a utilização desta prática pelos professores. Após pesquisas bibliográficas realizadas pode-se concluir que os estudantes estão habituados a um formato de aula aonde vão à escola, sentam-se em fileiras, ouvem o professor e estudam para as provas, esquecendo-se do conteúdo estudado posteriormente. As atividades de campo são de extrema importância para a aprendizagem dos alunos no ensino de Ciências e a baixa inserção dessa prática pode estar associada a alguns fatores que podem ser de âmbito financeiro, burocrático e até por falta de tempo para o preparo de uma atividade com excelência. Com isso, na maioria das vezes as saídas de campo ficam atreladas a projetos de Educação ambiental. É imprescindível que as atividades de campo sejam ressignificadas de modo a serem aplicadas com maior frequência e exploradas em toda sua potencialidade, para assim, elevar a aprendizagem dos alunos.
O ABUSO DE SUBSTÂNCIAS NA FAMÍLIA, UM OLHAR SOBRE A CARACTERIZAÇÃO DE “CRIANÇAS ADULTAS
Authors: LUCAS MOREIRA CARDOSO RONNY
Published: August 2021

Os estudos sobre o abuso de substâncias são uma desafiadores, pois é um campo multifatorial analítico. Este objeto tem por objetivo analisar o âmbito do abuso de substâncias no que tange o desenvolvimento infantil. A escola como local privilegiado no desenvolvimento humano é capaz de fornecer subsídios para tecer estratégias de aprendizado que sejam bem aproveitadas, porém, a escola não é capaz de subsidiar melhoras sobre os aspectos negativos em sua totalidade, são necessárias estratégias especiais que atendam às necessidades tanto das crianças, quanto de seus familiares. Em suma o negativização do status de infância vilã. Este artigo está baseado em pesquisas bibliográficas acerca do tema abordado.
O PODER DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN
Authors: ALVES LACERDA BARBOSA SUELI
Published: August 2021

Atualmente o tema inclusão escolar na rede regular de ensino, traz à tona uma série de discussões contínuas, propícias a esse novo olhar, a esse novo paradigma social, em especial no tocante às crianças com a deficiência. Este artigo tem como objetivo principal verificar como ocorre a interação social destas crianças no espaço escolar. Este será proposto através de análises bibliográficas, tornando possível constatar que quanto mais o aluno com deficiência, compartilha e interagir com o meio, seu sistema cognitivo se desenvolve melhor, reforçando assim a importância de interagir e contribuir para a inserção da mesma na educação, propiciando condições de aprendizagem adequadas.
ROTINA PERMANENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: ESTROZI DE MELO COSTA TATHIANA
Published: August 2021

A rotina na Educação Infantil é, talvez, um dos elementos mais importantes da prática pedagógica, por proporcionar às crianças uma sensação de estabilidade e segurança. Além disso, a rotina permanente auxilia o professor a ter mais facilidade na organização dos tempos e espaços, criando diversas possibilidades para a construção de um ambiente lúdico, agradável e prazeroso. A rotina permanente, ao contrário do que possa parecer, não deve ser estanque ou engessada, ao contrário, precisamos ter clareza que a rotina deve ser prazerosa, democrática e alegre, além de ter espaço para intervenções (tanto do professor, quanto das crianças), proporcionando assim, a construção diária do Projeto Político Pedagógico da unidade escolar.
O NOVO CORONAVÍRUS E O RISCO DO RETORNO ÀS AULAS PARA AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: RODRIGUES LEITE SILVA VERA LUCIA
Published: August 2021

Declarada como pandêmica pela Organização Mundial da Saúde no dia 11 de março de 2020, a doença COVID-19, o vírus que também ficou conhecido como Novo Coronavírus, ou simplesmente Coronavírus - cuja expressão passou também a representar a pandemia, causando uma comoção mundial, o que gerou a necessidade de isolamento social, além de outras ações preventivas. O acréscimo no número de casos de coronavírus no Brasil levou à suspensão de aulas da rede pública e privada em todo o país. A medida serviu para evitar aglomerações e deslocamentos. A infecção pelo vírus na infância tem se comportado de maneira distinta da observada em adultos, pois o número de crianças acometidas é menor e, além disso, a maioria das crianças permanece assintomática ou desenvolve sintomas brandos. o presente trabalho tem como objetivo refletir o Novo Coronavírus e o risco de retorno às aulas, para a saúde das crianças na fase da Educação Infantil, ou seja, crianças de zero a três anos de idade. A proposta metodológica utilizada é pesquisa bibliográfica e estudos recentes que tratam da temática. Estudos divulgados nos últimos dias, relatam o risco de infecção e transmissão da COVID-19 em crianças, inclusive no ambiente escolar, uma vez que o ambiente da sala de aula e o convívio tão próximo das crianças pode ajudar a propagar a doença. Não temos respostas prontas, porém temos a intenção de alertar que por terem maior índice de manifestações assintomáticas, crianças podem ser vetores de transmissão para públicos mais suscetíveis de contaminação e evolução do quadro de saúde da Covid-19. Assim os cuidados com essa faixa etária servem tanto para proteger essas pessoas quanto as que estão ao seu redor.
A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM AFETIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: LIZI VIVIANE
Published: August 2021

Considerando a criança como sujeito histórico e social, o presente artigo procurou compreender como ocorre o processo de desenvolvimento afetivo e a construção de vínculos dessa natureza no Ensino Fundamental. Por meio de uma reflexão sobre as fases do desenvolvimento humano, os conceitos de afetividade e a construção de vínculos, foi possível analisar como a cognição e o afeto operam juntos, e que a escola, mais precisamente o professor, como agente mediador, converge não só para as apropriações do meio externo ou para os aspectos relativos à cognição, mas em muito contribui para as apropriações de aspectos ligados à afetividade, sendo esta última tão importante quanto a primeira, consolidando assim a necessidade de o professor considerá-las na sala de aula.
A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DE PIAGET
Authors: REGINA DA ROCHA ALINE
Published: August 2021

O presente artigo aborda sobre a aprendizagem dos conceitos matemáticos em uma perspectiva que envolve a compreensão de mundo que o cerca pelo estudante se aportando na teoria defendida por Piaget. Inicialmente, traz como referência o desestímulo de muitos estudantes pela matemática diante de metodologias de ensino que não possibilitam a construção do conhecimento e a atribuição de significados em suas aprendizagens. Em continuidade, aponta para a interação tanto com o meio quanto com o outro como uma potente ferramenta para compreender a matemática no mundo e dar importância a estas aprendizagens. Em sequência, evidencia o olhar dado por Piaget para o ensino da matemática e para apropriação dos conhecimentos elos estudantes, que de forma natural, percebem como esta área de conhecimento está presente em seus cotidianos. Conclui, mostrando que há a necessidade de repensar como a matemática é desenvolvida no contexto educacional no que concerne as metodologias de ensino ofertadas, sendo imprescindível uma reformulação nestas para que os estudantes a compreendam como essenciais para sua vida social. Como objetivo, traz a apresentação de argumentos que favoreçam a reflexão dos professores sobre a relação entre metodologia e processo de ensino-aprendizagem de matemática. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura
CONVOCAÇÃO DE CIVIS E MILITARES DA RESERVA PARA O SERVIÇO ATIVO NAS FORÇAS ARMADAS
Authors: LUÍS KAISER CORRÊA BEN-HUR
Published: August 2021

A história das Forças Armadas do Brasil teve início em 1548 quando Dom João III, rei de Portugal, criou um governo-geral com sede na Bahia, incluindo as primeiras milícias de defesa. As mobilizações de brasileiros para guerra existem desde o Brasil Colônia, sendo considerado como a primeira mobilização o chamado de cidadãos pátrios para defesa do território nacional contra as tentativas de colonização francesa no Brasil, nos anos de 1550 e 1610. Contudo, a formação do Exército Brasileiro teve início oficialmente com o surgimento do Estado Brasileiro com a independência do Brasil. Desde o alvorecer da identidade nacional, as Forças Armadas do país se tornaram essenciais e imprescindíveis à Nação e ao Estado Brasileiro. O objetivo geral deste estudo é discutir a convocação de efetivo das polícias militares para o serviço ativo nas forças armadas como complementaridade para a Defesa Nacional. Como objetivos específicos apresentar o histórico das Forças Armadas, discutir à luz da Constituição Federal a mobilização e convocação de militares da reserva para Defesa Nacional e elencar quais são os cenários desfavoráveis ou de colapso para possível convocação de civis ou de militares da reserva para servir compulsoriamente no serviço ativo nas Forças Armadas. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. Os resultados apontam que o Brasil dispõe de vastos recursos naturais, industriais e tecnológicos e, além de cooperar em âmbito global com os Estados Soberanos, o país deve estar preparado para dissuadir e combater as potenciais ameaças à sua soberania e ao seu território, provenientes de qualquer parte do mundo.
Pauta, público, princípios e precedentes: condicionantes e consequências da prática deliberativa do STF
Authors: Silva Virgílio Afonso da
Published: August 2021

A deliberação em um tribunal ocorre em momentos específicos. Mas há fatores que podem influenciar esses momentos deliberativos que precedem a deliberação propriamente dita. E a forma como um tribunal delibera e decide também tem efeitos que se protraem no tempo e influenciam deliberações futuras. Este artigo ocupa-se de algumas dessas condicionantes e consequências da prática deliberativa e decisória do Supremo Tribunal Federal (STF), como a definição da pauta, os princípios e métodos de interpretação constitucional, a formação de um sistema de precedentes vinculantes, as audiências públicas e a relação do tribunal com seu público. Este é o último de uma série de artigos que expõem os resultados de uma pesquisa que pretendeu compreender o que os próprios ministros do STF pensam da prática deliberativa e decisória desse tribunal.
Quando o jornalismo legitima uma identidade como hegemônica: Silenciamentos, Oktoberfest e imprensa em Blumenau
Authors: Ijuim Jorge Kanehide , Moser Magali
Published: August 2021

Este artigo busca compreender o papel do jornalismo na construção identitária que faz o município catarinense de Blumenau ser reconhecido pelo rótulo de “Alemanha Brasileira”, com base na Oktoberfest. A imagem dominante disseminada pelos meios de comunicação alcança uma visão homogênea sobre o chamado “Vale Europeu”, promovendo a ideia de um “Sul do Brasil” distinto de outras regiões do país, pois europeizado. Entretanto, as produções discursivas sobre a região, assim como sua identidade, apresentam-se em disputa. Vozes dissonantes questionam a narrativa predominante e evidenciam a existência de uma contraditória narrativa hegemônica sobre a identidade de Blumenau. Neste confronto simbólico, o objetivo da pesquisa foi avaliar o comportamento da imprensa e entender os porquês de tal posição, sendo o Jornal de Santa Catarina (JSC) o objeto empírico da análise, escolhido como narrador principal. Um estudo exploratório, baseado na análise de conteúdo, definiu como corpus do trabalho 30 reportagens publicadas num intervalo de 31 anos da festa, de 1984 a 2015. Além disso, incluiu ainda a produção de 23 entrevistas a partir de vozes amplificadoras da germanidade e questionadoras do imaginário hegemônico. Os procedimentos metodológicos se ampararam na análise crítica da narrativa (MOTTA, 2013) e em entrevistas em profundidade (DUARTE, 2006).
Os quadros como espaços de infotenimento: uma análise do JMTV 1ª. edição
Authors: Quesada Tavares Camilla , Medeiros Frida
Published: August 2021

O ponto central desta pesquisa baseia-se em compreender como o infotenimento se apresenta nos quadros do telejornal JMTV 1ª edição, de Imperatriz, no Maranhão. O trabalho é embasado por conceitos de Gomes (2009; 2011), Dejavite (2006), Belém (2015; 2017) e discorre sobre as transformações e adaptações no telejornalismo para atender às exigências do público. Dentre essas alterações está o surgimento de um modelo híbrido, o infotenimento. Para atingir os objetivos propostos, foi realizada uma análise de conteúdo quantitativa de 151 edições dos quadros fixos do JMTV exibidos em 2018, que correspondem ao corpus da pesquisa. À vista disso, argumentamos que os quadros são espaços de excelência para que determinadas temáticas sejam discutidas com mais profundidade em relação aos VTs factuais.
Contribuição, limites e possibilidades latino-americanas para as ciências da comunicação
Authors: Dias Bruno Santos Nascimento
Published: August 2021

Este artigo propõe uma revisão histórica e conceitual do pensamento crítico sobre comunicação na América Latina para, a partir disto, identificar quais as suas contribuições, limites e possibilidades. Partindo da perspectiva contemporânea da crítica decolonial, que situa a comunicação no contexto das ciências modernas, observamos as origens do campo comunicacional na região, com seus modelos, referentes fundacionais e processos de institucionalização até chegar ao momento presente. Atualmente, esta linha de pensamento encontra-se entre um passado político e socialmente comprometido e um presente fragmentado e diversificado que oferece desafios e possibilidades dentre as quais se destaca a comunicação decolonial.
Pola Interaksi Anak dan Orangtua Selama Kebijakan Pembelajaran di Rumah
Authors: Putro Khamim Zarkasih , Amri Muhammad Adly , Wulandari Nuraisah , Kurniawan Dedek
Published: August 2021

This study aims to reveal the effectiveness of the implementation of learning from home, and patterns of interaction between parents and children during learning from home. Set the pattern of interaction between parents and children during the learning policy from home is very important to do, so that children can voluntarily learn, and parents can easily control and improve children's learning activities and outcomes at home. The method used in this research is a qualitative study based on descriptive studies, meaning that research methods require results in the form of descriptions, or a complete and complex depiction of research data and facts. In this case the depiction in question is the pattern of interaction between parents and children during distance learning or at home during the Covid-19 pandemic. The results showed that the position of parents in managing interactions with their children is very important for the continuity of learning. Interaction patterns of interaction between parents and children as the findings of this study show two patterns, direct interaction; in this case parents and children together follow the learning provided by the teacher. Indirect interaction in this case parents only as a facilitator, for the implementation of learning.
Koordinasi Pengawas dan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Kerja Guru MIN 1 Aceh Tenggara
Authors: Ahmad Sabaruddin
Published: August 2021

This paper aims to analyze the implementation and obstacles in coordination between supervisors and madrasah principals in improving the work performance of MIN 1 Aceh Tenggara teachers. The focus of this research discussion is the form of coordination, implementation, and coordination barriers between supervisors and principals of the madrasah. This research uses a qualitative approach with a descriptive-analytic method. Data collection was carried out by interviewing the participants of the MIN 1 Aceh Tenggara Teachers, and observation and documentation techniques. Furthermore, the data were analyzed using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data was tested by means of triangulation, both methods and sources. The results of this study indicate that (1) the form of coordination between supervisors and principals of madrasah is in the form of an annual program of activities on teacher performance; (2) The coordination includes observation and class visits, supervision meetings and teacher training; and (3) obstacles in coordination, namely competition for the quality of madrasah ibtidaiyah with basic education institutions at the same level (SD-IT, SD, and other similar institutions).
Problematics Evaluation of Islamic Education Learning During Covid-19 Pandemic in MTs. Usman Syarif Medan
Authors: Tamrin Muhammad , Enita Putri , Marpaung Muhammad Abdurrahman Fauzi , Harahap Rediani
Published: August 2021

The goal of this research is to analyze: (1) problems in evaluating Islamic education learning, (2) The impact of the problems, and (3) Solutions for the existing the problems. The research has been done at MTs. Usman Syarif Medan. This research is using descriptive qualitative analysis method. The data collected comes from interviews and some observation. To ensure the validity of the data, the test is carried out by credibility/trust test, transferability test, dependability test and confirmability test. The results of this learning evaluation problem are including: Difficulty of evaluating learning in the cognitive, affective, and psychomotor domains when learning is doing online (in a network). The impact of learning from home has a negative impact on educators and students. The solution to learning problems is to evaluate learning using the WhatsApp application by doing written tests, oral tests, and also quizzes. This solution is a response to learning problems during the Covid-19 pandemic.
Perbedaan Kinerja Mengajar Guru Ditinjau dari Peringkat Akreditasi Lembaga (Studi Komparatif di MAN 1 dan MAN 2 Sungai Penuh
Authors: Zebua Ali Marzuki , Primanda Oktavia
Published: August 2021

This study aims to determine differences in teacher teaching performance in terms of institutional accreditation rankings, with a focus on the factors that influence it. This research was carried out at MAN 1 and MAN 2 Sungai Penuh. This research uses quantitative research methods based on comparative studies. The sample in this study amounted to 85 people (45 teachers MAN 1 and 30 teachers MAN 2) taken from the total population (all teachers MAN 1 and 2 Sungai Penuh) of 123 people. Data collection techniques using questionnaires and documentation studies. Questionnaires to measure differences in teacher teaching performance, and documentation to gain insight into teacher institutions and performance so far. Hypothesis testing and significance level using the independent comparison formula t-test for two-way test. The results showed that there was a significant difference between the teaching performance of teachers at MAN 1 Sungai Penuh and MAN 2 Sungai Penuh. This can be seen from the results of the t-test calculation results t count 2.771 while t table 1.993. The results also show that the institution's accreditation ranking has a linearity impact on improving teacher performance, the accreditation ranking will increase based on good teacher performance.
Bersama elemen masyarakat menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif untuk proses belajar mengajar
Authors: Fatkhur Dody , Juni Samodra Y. Touvan
Published: August 2021

Dalam era modern seperti sekarang ini, kepala sekolah bukan hanya dituntut dapat menyelesaikan tugas-tugas dan masalah, tetapi juga dituntut untuk dapat mengembangkan potensi yang ada di sekolah menjadi sesuatu yang bermanfaat bagi peserta didik. Permasalahan yang terjadi di SDN 11 Penyeberang Bala saat ini yaitu masih banyaknya binatang ternak warga yang berkeliaran di lingkungan sekolah, sehingga mengganggu proses belajar mengajar di sekolah dan merusak tanaman yang ada di sekolah. Metode untuk mengatasi hal ini dengan membuat pagar sekolah,  dengan melibatkan komite dan wali murid. Tujuan pembuatan pagar ini supaya binatang ternak tidak masuk ke lingkungan sekolah, sehingga lingkungan sekolah menjadi tempat yang nyaman untuk belajar. Berkat kerja sama seluruh warga sekolah, komite dan wali murid, akhirnya pagar sekolah dapat dibuat, dan peserta didik dapat belajar dengan nyaman.
Peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran melalui supervisi edukatif kolaboratif secara periodik di SDN 3 Palam Kota Banjarbaru
Authors: Dewi Kesuma
Published: August 2021

Seorang guru harus selalu meningkatkan kemampuan profesionalnya, pengetahuan, sikap dan keterampilannya secara terus-menerus sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi termasuk paradigma baru pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dalam melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa, menyusun  rencana pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan maka pelaksanakan ini dilaksanakan secara siklus. Pelaksanaannya selama dua siklus. Siklus-siklus itu merupakan rangkaian yang saling berkelanjutan, maksudnya siklus kedua merupakan kelanjutan dari siklus pertama. Setiap siklusnya selalu ada persiapan tindakan, pelaksanaan tindakan, pemantauan, evaluasi, dan refleksi. Pelaksanaan supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dapat meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian prestasi  belajar siswa dengan langkah-langkah sebagai berikut. (1)  Peneliti dan guru bersama-sama membuat program tindak lanjut hasil penilaian, (2) Peneliti memberi contoh  pelaksanaan tindak lanjut, yang akhirnya dilanjutkan oleh guru dalam pelaksanaan yang sebenarnya, (3) Peneliti mengajak diskusi  pada guru yang telah membuat, melaksanakan, dan menganalis program tindak lanjut. Kesimpulan dari penelitian ini adalah, peningkatan kinerja guru baik rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan pelaksanaan tindak lanjut hasil penilaian siswa ternyata mempengaruhi hasil ujian siswa.
Spatial Distribution and Implementation of the K-Means Clustering Method at Hotspots in North Sumatra
Authors: Butar-Butar Kartika Dewi , Elviawaty Muisa Zamzami  , Nancy Damanik  , Alex Rikki  , Eva Darlina
Published: August 2021

Hotspots are indicators of forest and land fires. Hotspot monitoring can be carried out with the help of remote sensing tools and geographic information systems. Hotspot data is obtained from the MODIS sensors from the TERRA and AQUA satellites which contain information on latitude and longitude coordinates and the level of confidence divided by three levels, namely low, medium and high confidence levels. Based on the spatial results, the number of hotspots in North Sumatra Regency is in February, March, June, July, and August. Districts that are dominant with hotspots are Karo Regency, Labuhan Batu Regency, Mandailing Natal Regency, Padang Lawas Regency and South Tapanuli Regency. Based on the results, the process of applying the k-means clustering method to the weka application, the data obtained is in the form of a clustered group and the results can be made into indicators in determining hotspots in districts in North Sumatra province per month.
Sistem Pendukung Keputusan Pembagian Kelas Unggulan Siswa Baru Menggunakan Metode Promethee Pada STM Raksana Medan
Authors: Junaidi
Published: August 2021

Education has a very decisive role, not only for the development and manifestation of individuals but also for the development of a nation and a state. The progress of a culture depends on how that culture recognizes, appreciates, and uses its human resources. This is closely related to the quality of education provided to members of the community. The word decision means choice, namely the choice of two or more possibilities. Decision making is hardly a choice between right and wrong but what often happens is a choice between "almost right" and "maybe wrong". Decision making in an organization is the result of a continuous process of communication and participation from the entire organization. The results of these decisions can be statements that are agreed between alternatives or between procedures to achieve certain goals. However, to be able to determine the best decision, there are several methods that can be used to build a decision support system, one of which is Promethee. The promethee method is included in the Multi Criteria Decision Making (MCDM) group solving or multiple criteria decision making which is a discipline that is very important in making decisions on a problem that has more than one criterion (multicriteria).
Diabetes, Obesidad y Lípidos
Authors: Diabetes y Metabolismo Asociación Colombiana de Endocrinología
Published: August 2021

Listado

Presentación Oral No existe la obesidad metabólicamente sana. Seudónimo: GEDO

Presentación Oral Determinación del riesgo de diabetes mellitus tipo 2 en personas del área urbana de una ciudad colombiana, 2015. Seudónimo: Areteo

Presentación Oral Análisis del referencial de las políticas públicas sobre prevención de la obesidad infantil en Colombia. Seudónimo: John Luis Hopkins

Presentación Oral Caracterización de la población por cineantropométrica. Seudónimo: Yerry Mina

Presentación Oral Caracterización de una población de pacientes con insulinoma en tres centros hospitalarios. Seudónimo: Insulinoma

Presentación Oral Factores de riesgo cardiovascular y diabetes en un grupo de estudiantes de medicina de Colombia. Seudónimo: Pancreatitis Aguda

Presentación Oral  Resultados en la aplicación de un modelo predictivo de remisión de la diabetes mellitus tipo 2 aBCD poscirugía bariátrica hasta tres años de seguimiento. Seudónimo: ROMER 2018

Presentación Oral Gasto farmacéutico en diabetes en Colombia. Seudónimo: Liborio

Presentación Oral Comparación del comportamiento glucémico de cuatro fórmulas nutricionales específicas para diabéticos mediante el uso de monitoreo continuo de glucosa. Seudónimo: Nutridiabetic

Presentación Oral Fenotipo clínico cintura-hipertensión y su relación con personas que expresan varios factores cardiometabólicos. Seudónimo: ROMER 2018