bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mapas conceituais e o jogo: estratégias pedagógicas de ensino e aprendizagem de Bioquímica
Authors: Azevedo Ana Maria Ponzio de , Amoretti Maria Suzana Marc , Timm Maria Isabel , Zaro Milton Antonio
Published: June 2019

O artigo relata e analisa a utilizaÁ„o de mapas conceituais aplicados ‡ avaliaÁ„o de conceitos
aprendidos com o uso do jogo Diagrama MetabÛlico Din‚mico (DMD) na disciplina de BioquÌmica
da FundaÁ„o Faculdade Federal de CiÍncias MÈdicas de Porto Alegre. Explora a validade do uso do
mapa conceitual como ferramenta pedagÛgica, pelo estudante, na modelagem dos conceitos e autoavaliaÁ„
o; e pelo professor, no acompanhamento e avaliaÁ„o do processo de aquisiÁ„o de conhecimento
pelo aluno. Cada participante, individualmente, construiu um mapa conceitual inicial, sobre um
determinado metabÛlito indicado pelo professor. Em seguida, participou de uma atividade em grupo,
montando, de forma colaborativa e cooperativa, um jogo sobre este metabÛlito e apÛs construiu, individualmente,
novo mapa conceitual. Uma an·lise qualitativa comparativa foi feita entre os mapas
conceituais inicial e final de cada participante. O inicial foi usado como indicador do conhecimento
prÈvio do participante sobre o assunto trabalhado e o final para verificar a expans„o dos conceitos
processados pelo aluno apÛs o jogo. Foram considerados os seguintes pontos: predomin‚ncia do
car·ter associativo ou classificatÛrio; conceitos e relaÁ?es corretas; n?mero de relaÁ?es. Os mapas
iniciais indicaram que todos os alunos possuÌam algum esquema mental prÈvio sobre o conceito
proposto. Todos os mapas conceituais finais indicaram expans„o de conceitos em relaÁ„o aos mapas
iniciais, o que pode ser percebido atÈ mesmo pela observaÁ„o do tamanho dos grafos. A observaÁ„o
puramente visual comparativa entre os mapas mostra que houve uma agregaÁ„o de novos elementos.
Evidenciou-se a predomin‚ncia do car·ter associativo em relaÁ„o ao car·ter classificatÛrio. Os resultados
apresentados sugerem a validade do uso do mapa conceitual como estratÈgia de acompanhamento
do processo cognitivo, pelo professor e pelo prÛprio aluno.
Comunidades virtuais de aprendizagem
Authors: Axt Margarete
Published: June 2019

Entrevista concedida pela Profa. Dra. Margarete
Axt ao N?cleo de Aprendizagem Virtual ñ NAVI ñ
da Escola de AdministraÁ„o da UFRGS, em 08
de junho de 2004, integrando o Curso de Extens„
o a Dist‚ncia Gestão Universitária, ministrado
para gestores da Universidade.
Elaboração de Projetos, Hipermídia e E-learning- by-doing : Ferramentas Pedagógicas para o Ensino de Engenharia
Authors: Timm Maria Isabel , Schnaid Fernando , Amoretti Maria Suzana Marc
Published: June 2019

O artigo reflete sobre as necessidades apon-tadas
por professores e pesquisadores da ·rea de En-genharia,
relacionadas ‡ formaÁ„o de um profissional
para alÈm das fortes habilidades tÈcnicas e matem·ti-cas.
Sugere a elaboraÁ„o de projetos como ferramenta
cognitiva e pedagÛgica capaz de viabilizar a integraÁ„o
de conceitos teÛricos e pr·ticos, bem como de agregar
outros elementos desej·veis ‡ formaÁ„o do referido pro-fissional,
como a vis„o multidisciplinar, o trabalho em
equipe e a tomada de decisies complexas. Sugere a
oportunidade do uso de novas tecnologias educacionais,
como a hipermÌdia e o ensino a dist‚ncia, como elemen-tos
de uma ecologia cognitiva igualmente necess·ria e
estimulante ‡ formaÁ„o do engenheiro do sÈculo XXI. E
discute o modelo e-learning-by-doing para a elaboraÁ„o
de possÌveis cursos a dist‚ncia, destinados ao estudo-ensino
de projetos de Engenharia.
Verdades lógico-matemáticas no limite do esvaziamento (do) estético
Authors: Zir Alessandro
Published: June 2019

A discussão aqui proposta parte de uma crítica feita por Howard Delong, ainda na década de 70, ao existencialismo, filosofia que há muito saiu de moda. O resgate dessa crítica revela-se, no entanto, pertinente para o momento presente, porque posições filosóficas importantes e em voga na atualidade correm o risco de esvaziamento similar. Considerações epistemológicas mais gerais avançadas por Delong e outros autores com base em resultados obtidos nos âmbitos mais restritos da lógica, da matemática e da teoria da computação permanecem um antídoto válido contra tal esvaziamento. Tais considerações permitem um ultrapassar da trivialidade de posições meramente céticas e historicistas, evitando o puro e simples abandono de noções mais substanciais como verdade ou intuição. Conclui-se com a defesa de que um resgate dessas últimas noções faz-se necessário inclusive no âmbito de áreas não estritamente científicas, como a crítica literária.
HORIZONTES POSSÍVEIS PARA A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: INFORMATICA NA FORMAÇÃO DE TRABALHADORES
Authors: CATTANI AIRTON , AXT MARGARETH
Published: June 2019

Este texto se propoe a refletir sobre algumas questões relativas ao universo do trabalho, educação e informática, procurando contribuir para a ampliar o campo de possibilidade de açõles educativas dirigidas a parcelas definidas de usuários, em especial aqueles cuja interação com as novas tecnologias não se dá de maneira sistemática, como por exemplo, os trabalhadores da construção civil. Conclui afirmando a impotancia do desenvolvimento de linhas pesquisa que deem conta da multipla interface trabalho/educação/tecnologia tendo em vista as novas perspectivas que se anunciam para a formação profissional.
EDUCAÇÃO TECNOLOGICA E/NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA ELEMENTAR NA SALA DE AULA OU "FOCINHO DE PORCO NÃO É TOMADA"
Authors: Basso Marcus Vinicius De Azevedo , Fagundes Léa Da Cruz , Tarouco Liane Margarida Rockenbach , Costa Antonio Carlos Da Rocha
Published: June 2019

Neste artigo descrevemos um ambiente construtivista de aprendizagem de conceito matemáticos e tecnólogicos relacionados com o uso de aplicativos matemáticos, listas de discussão, construção de páginas para WEB e resolução de problemas no contexto de modelos de Matemática elementar e desenvolvimento de projetos de aprendizagem.
EXPLORANDO O CONCEITO DE INTERATIVIDADE: DEFINIÇÕES E TAXONOMIAS
Authors: PRIMO ALEX FERNADO TEIXEIRA , CASSOL MÁRCIO BORGES FORTES
Published: June 2019

O conceito 'interatividade" tem sido usado de uma forma bastante difusa e elástica na investigação da interação em ambientes informáticos. Este trabalho pretende apresentar e discutir alguns estudos a taxonomia disponíveis sobre o tema. Além disso, a partir de teorias da comunicação e da perspectiva interacionista da cognição humana sugere-se uma nova classificação para os tipos de interação mediada por computador.
PROCEDIMENTOS: O DESENROLAR DE AÇÕES/OPERAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE APRESENTAÇÕES HIPERMÍDIA
Authors: Jacques Tatiana Guimarães , Fagundes Lea Da Cruz
Published: June 2019

Este artigo trata das mudanças ocorridas no objeto (apresentação hipermidia) durante o processo de interação dos sujeitos com o ambiente hipermídia. Estas mudanças evidenciam os desdobramentos do esquema familiar que indicam a construção de novas hipóteses e representações relativas a organização das informações nete novo ambiente.
Formação de Professores Multiplicadores: nte2@projetos.cooperativos.ufrgs.br
Authors: Nevado Rosane Aragón de , Magdalena Beatriz Corso , Costa Iris Elisabeth Tempel
Published: June 2019

Buscando apresentar um modelo de formação de professores que possa superar as contradições entre um discurso inovador e práticas tradicionais, estamos propondo o "desenho" de um ambiente de aprendizagem baseado no paradigma interacionista e construtivista piagetiano, suportado pelos recursos da informática e da comunicação. Esse ambiente, que privilegia a criação crescente de uma rede de comunidades virtuais de aprendizagem, está sendo testado na formação dos professores multiplicadores para os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE) do RS. Os resultados parciais indicam que, vivenciar essa nova formação, ativa os processos de tranformação nas práticas educacionais.
MAPAS CONCEITUAIS: MODELAGE COLABORATIVA DO CONHECIMENTO
Authors: Amoretti Maria Suzana Marc , Tarouco Liane Margarida Rockenbach
Published: June 2019

Este trabalho procura investigar as características cognitivas dos mapas conceituais para melhor aplicá-las e explrá-las na modelagem dos conceitos realizada pelos estudantes, em situação de sala de aula presencial e em situação de educação à distancia, usando o software CMap Tools desenvolvido pelo Institute for Human Cognition da Universidade de West Florida, cedido para o uso no PGIE/UFRGScomo ferramenta pedagógica. Na identificação dos principais processos cognitivos implicados na modelagem de conceitos, incluímos também a interação possibilita pelo usso deste software que permite aos alunos intervir colaborativamente na construção dos mapas conceituais uns dos outros. Além disso, o estudo das produções dos mapas conceituais dos estudantes proporciona o reconhecimento das propriedades estruturais subjacentes comuns dos conceitos dos individuos e de sua comunicação bem como a percepção da presença do desvio cognitivo que se constitui em um obstáculo significativo a aprendizage dos conceitos.
O DOMINIO DA FERRAMENTA COMPUTACIONAL NO TRATAMENTO DE IMAGENS
Authors: Ruthschiling Evelise Anicet
Published: June 2019

Este texto trata dos resultados parciais encontrados no estudo sobre como os alunos de arte aprendem a manipular ferramentas de software gráfico. Baseado na teoria de Jean Piaget processa uma análise epistemológica. Este estudo aponta as operações lógicas e infra-lógicas que são processadas pelo raciocínio do estudante, visando dominar as operaçõesdas ferramentas computacionais para criar suas imagens com liberdade.
ENSINO E APRENDIZAGEM INOVADORES COM TECNOLOGIAS
Authors: Moran José Manuel
Published: June 2019

Este artigo analisa como introduzir a Internet na Educação como uma nova mídia para a educação presencial e a distância. Focaliza principalmente o papel do professor como mediador, utilizando as novas tecnologias de forma mais participativa, trabalhando com projetos colaborativos e equilibarndo o presencial e o virtual e suas possibilidades.
A ESCRITA NA REDE
Authors: Pinho Gerson Smiech
Published: June 2019

Este artigo trata da construção através sa escrita, no interior de uma proposta de aprendizagem informatizada. O ponto de partida da análise é uma experiencia com lista de discussão através da rede telemática. O estudo aborda aspectos subjetivos, desde a psicanálise, e de aprendizagem, desde a espistemologia genética.
Biblioteca Virtual de Soluções Assistivas - SolAssist: um estudo de caso no contexto da responsividade
Authors: Franciscatto Roberto , Passerino Liliana Maria
Published: June 2019

o objetivo deste trabalho é propor o desenvolvimento de um sistema web (biblioteca virtual) que pudesse gerenciar soluções assistivas de forma organizada e que estas contribuíssem com práticas que deram certo no ambiente do mercado de trabalho para pessoas com algum tipo de deficiência. Assim, foi projetada e desenvolvida uma Biblioteca Virtual de Soluções Assistivas (SolAssist), que provê entre outros, recursos de usabilidade, acessibilidade e responsividade (este último, foco deste trabalho). Quanto a metodologia presente neste trabalho a mesma contempla um estudo quali-quantitativo sendo o uso de “estudos de casos” seu método principal. A pesquisa foi complementada com uma abordagem tecnológica devido ao desenvolvimento da Biblioteca Virtual de Soluções Assistivas em questão. Como resultados deste trabalho, estão o processo de desenvolvimento tecnológico empregado na construção de uma biblioteca virtual e seus recursos acessíveis; as validações de responsividade presentes nesta pesquisa, bem como, as contribuições e perspectivas oriundas da utilização de uma ferramenta tecnológica de gerenciamento de soluções assistivas.
Práticas Híbridas e Alquimia: considerações sobre a fotografia através de processos fotográficos históricos.
Authors: Brächer Andréa
Published: June 2019

Este artigo propõe uma reflexão teórica a partir do sobre meu processo e percurso de trabalho em Poéticas Visuais, na área da fotografia. Procurou-se analisar os Processos Fotográficos Históricos (primitivos ou alternativos) enquanto prática híbrida e alquímica. A partir deste ponto de vista percebeu-se as possibilidades latentes deste campo poiético. Ao longo do texto foram incluídos exemplos das séries fotográficas Jardim Secreto (Ilex Matetype, 2004), Fantasmas (Daguerrótipo, 2006) e Lilith (Cianótipo, 2007).
Interações em ambiente virtual de aprendizagem
Authors: Lunkes Luciana , Selli Maribel Susane , Prates Camila Camargo , Alves Evandro
Published: June 2019

O propósito deste artigo é identificar e analisar as formas de interação em ambiente virtual de aprendizagem (chat) entre alunos e professor e entre alunos, mediante ou não à presença do professor. Foram analisados os registros de dois chats de uma disciplina do PPGEDU/PPGIE/UFRGS, realizada em ambiente de suporte para ensino-aprendizagem à distância (TELEDUC - CINTED/UFRGS). Os chats fizeram parte da disciplina Produção em ambiente telemático na visão ético-estética em Bakhtin e participavam desta disciplina 17 alunos e um professor. Notamos através dos recortes dos dois chats, que em ambos os chats, com e sem a presença do professor, os alunos interagem entre si, com a finalidade de manterem a comunicação, um diálogo efetivo entre eles e também com o professor. A partir da relação dialógica e a forma de interação do professor com os alunos e destes entre si, ocorreram contribuições para a (re)construção do conhecimento que o grupo trouxe para a discussão da teoria de Bakhtin a partir das diferentes trajetórias percorridas por cada sujeito que fez parte desta construção. As formas de intervenção e provocações do professor possibilitaram ao grupo condições de expressão do pensamento e do nível de compreensão e apropriação da teoria sem medo ou receio de errar, pois as intervenções eram acolhidas com o mesmo cuidado se pertinentes ou não à discussão.
Cidade e Imagens: Memória coletiva na cultura urbana contemporânea na forma de coleções etnográficas em novas tecnologias
Authors: Eckert Cornélia , Da Rocha Ana Luiza Carvalho
Published: June 2019

Este artigo refere-se a experiência desenvolvida pelos pesquisadores do Banco de Imagens e Efeitos Visuais (BIEV). Trazemos o estudo da pesquisa antropológica em novas tecnologias. Trata-se de formas mais integrativas, criativas e interativas voltadas a dinamizar a organização de coleções etnográficas junto ao mundo cultural urbano contemporâneo a partir dos diferentes suportes da fotografia, vídeos, textos e sons. A construção de tais experimentações etnográficas em novas tecnologias promove uma rede de informações e circulação de conhecimento a partir das formas de textualidade não lineares, que possibilitam uma perspectiva crítica da produção escrita antropológica no mundo contemporâneo.
Mapeamento dos diálogos em fóruns de discussão online no Moodle por meio do inMapMoodle
Authors: Rodrigues Eduardo De Almeida , Wisniewski Henrique Dos Santos , Hornink Gabriel Gerber
Published: June 2019

A crescente procura por cursos online gera uma demanda por instrumentos que auxiliem os formadores na compreensão das interações educacionais online. Focando no ambiente Moodle, desenvolveu-se a ferramenta inMapMoodle© que possibilita a geração de grafos direcionais (mapas de interação) dos fóruns de discussão. A partir da experimentação em dois cursos online de formação de tutores para cursos EAD, avaliou-se sua aplicabilidade em um contexto educacional, perpassando pela avaliação de sua usabilidade computacional. Esta, fundamentou-se nas heurísticas de Nielsen (checklist), além de incluir o Método de Inspeção Semiótica (MIS) e mapas de calor da tela. Aplicou-se questionário pós-curso focando na percepção de uso da ferramenta pelos participantes. Os dados evidenciaram a usabilidade e o potencial da ferramenta, indicando caminhos para seu uso e melhoria.
Experiência de si e autoria: articulações teóricas a partir de oficinas de fotografia digital em um serviço de saúde mental
Authors: Maurente Vanessa , Maraschin Cleci
Published: June 2019

Este artigo apresenta uma estratégia metodológica baseada na produção de imagens fotográficas para estudar a forma como sujeitos experienciam a si mesmos em um determinado contexto político/institucional. Partimos da noção foucaultiana de que os sujeitos podem-se reconhecer de diferentes modos em jogos de verdade que dizem respeito à sua condição de vida. O interesse em estudar esta relação vem nos lançando em direção a diferentes metodologias, baseadas na construção de um campo de estudos em contextos específicos, no presente caso, o da saúde mental. No projeto Oficinando em Rede, do qual fazemos parte atualmente, tal construção se materializa em oficinas tecnológicas que buscam, entre outras coisas, propiciar contextos favoráveis à experiência de autoria de crianças e adolescentes em tratamento em um centro de saúde mental em Porto Alegre. Uma destas oficinas é a de fotografia, onde os jovens são convidados a produzirem imagens a partir de uma pergunta. A pergunta que temos feito é sobre a forma como eles vêem o local. Consideramos que, através de propostas como esta, ancoradas por recursos tecnológicos e produção de espaços de autoria, poderemos refletir sobre a experiência que estes sujeitos fazem de si mesmos na especificidade desse contexto. Neste artigo buscamos situar como chegamos a esta proposição no que tange a sua parte teórica, ou seja, como aproximamos as noções de experiência de si (FOUCAULT, 2001) e autoria e como a fotografia se constitui como estratégia peculiar nesse encontro.
Estéticas Contemporâneas: Estudos sobre a pluralidade artística.
Authors: Rizolli Marcos
Published: June 2019

O presente artigo pretende traçar um
panorama das tendências artísticas presentes no
mundo contemporâneo. Deseja apresentar uma visão
categorizadora das movimentações expressivas que,
de projetos individuais, determinam convergências,
a saber: estética dos escombros; estéticas
neoclassicisantes; estéticas sensoriais. O discurso
é historicamente referencial, num procedimento de
aglutinação de valores estéticos. Nasce da
sintomatologia da vida moderna, perpassa as ações
humanas mais sensíveis e viscerais e, alcança o
desejo de atualização dos modos harmoniosos da
visualidade.
Do pressuposto dialógico na pesquisa:o lugar da multiplicidade na formação (docente) em rede
Authors: Axt Margarete
Published: June 2019

O presente artigo trata de problematizar a relação
entre tecnologia e escola através de dois projetos de
investigação: o PROVIA e o CIVITAS. A formação decorrente
de tais projetos incide sobre o ensino superior e a
comunidade nas escolas e possui dimensões epistemológicas
e metodológicas que apontam para a vivência do conhecimento
em redes presenciais e à distância. A análise
deste contexto é apreendida, fundamentalmente, através
de Deleuze e Bakhtin que trazem subsídios orientando o
entendimento da rede como dialógica e polifônica, afi rmação
da diferença e nascimento da autoria no seio da complexidade
relacional. A idéia, portanto, é expressar que o
encontro da Escola com a tecnologia localizada dentro de
campo de análise entendido como acontecimento estando
envolto de imprevisibilidade, multiplicidade e proliferação
de sentidos para o conhecimento e, conseqüentemente,
para a vida.
Ambientes, objetos e dialogicidade: uma estratégia de ensino superior em heurísticas e metaheurísticas
Authors: Cordenonsi André Zanki
Published: June 2019

O ensino de heurísticas e metaheurísticas é disperso na estrutura educacional superior
brasileira em disciplinas da graduação e pós-graduação. De acordo com o plano de ensino do professor
e sua concepção pedagógica, estas disciplinas podem ser centradas em aspectos práticos,
com exemplos reais, ou focalizar as estruturas matemáticas que dão suporte à teoria e concepção
dos modelos que são debatidos na literatura. No decorrer desta tese, é apresentada uma metodologia
dialógica-problematizadora que, através da concepção, desenvolvimento e teste de duas
ferramentas tecnológicas (o ambiente virtual de aprendizagem AMEM – Ambiente Multimídia para
Educação Mediada por Computador e o objeto de aprendizagem LOBO – Learning Object Based on
Optimization), busca uma forma inovadora de discutir os algoritmos heurísticos e metaheurísticos
em torno de um problema comum, através de práticas baseadas no diálogo e instigando os alunos
a buscar as respostas para os problemas que são apresentados aos mesmos. Concebida como uma
proposta para dinamizar o ensino superior de heurísticas e metaheurísticas, esta tese apresenta
a metodologia pedagógica, o ferramental tecnológico desenvolvido e, em sua última parte, uma
aplicação real destas em uma disciplina de graduação. Considerando as questões de pesquisa previamente
definidas na Matriz Dialógica-Problematizadora, é possível concluir que há muito trabalho
ainda a percorrer para romper o ciclo positivista que pode agir como um inibidor de novas práticas,
servindo como um ponto de apoio aos alunos que, acostumados ao ato de ouvir em uma sala de
aula, não se sentem à vontade em agir. A utilização de ferramentas que permitam criar um espaço
dialógico e questionador, como o AMEM e o LOBO, pode contribuir para quebrar este estigma.
Ambientes virtuais acessíveis sob a perspectiva de usuários com limitação visual
Authors: Sonza Andréa Poletto
Published: June 2019

Esta Tese integra-se ao leque de pesquisas já desenvolvidas pelo NIEE (Núcleo de Informática
na Educação Especial) da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) para potencializar
o processo de info-inclusão. A partir da perspectiva do usuário com limitação visual, objetiva
estudar os aspectos fundamentais em Ambientes Virtuais para que atendam à Acessibilidade,
Usabilidade e Comunicabilidade para com deficientes visuais no contexto do Desenho Universal.
O referencial teórico traz informações atinentes aos Espaços Virtuais, às Tecnologias Assistivas,
aos Padrões de Desenvolvimento Web e aos Conceitos de Qualidade de Uso de Sistemas. Durante
a análise desta Tese, motivados por um Estudo Prévio em um Ambiente de Ensino a Distância,
propusemo-nos a investigar três interfaces: dois sites e um ambiente inclusivo, que já possuíam
o selo de acessibilidade. Coletamos dados por meio de mecanismos de validação automáticos e
manuais. Durante a validação manual, os itens obscuros das interfaces, trazidos por usuários deficientes
visuais, impulsionaram a análise e a discussão, possibilitando eleger categorias e pontuar
aspectos considerados fundamentais para se ter um ambiente com qualidade de uso. Nesse contexto,
discutimos a validade do rótulo de acessibilidade, a necessidade de uma Web Semântica e a
importância da validação manual com usuários reais.
Uso de um software de correção automática: uma alternativa para viabilizar o processo avaliativo contínuo no contexto do ensino universitário
Authors: Sauerwein Ricardo Andreas , Alves Josemar , Pastorio Dioni Paulo
Published: June 2019

A avalição continuada tem sido apontada como um dos fatores-chave para se alcançar uma aprendizagem mais efetiva. Porém, no caso de turmas grandes, um limitante para a implementação desse tipo de avaliação é a sobrecarga que acarreta ao docente no que concerne à correção, processamento e divulgação do aproveitamento das atividades realizadas. O emprego de ferramentas computacionais para apoiar o trabalho docente no processo avaliativo vem sendo apontado como uma das possíveis alternativas para superar essa dificuldade. Por isso, neste trabalho, temos por objetivo investigar as potencialidades de um software de correção automática — Auto Multiple Choice (AMC). Ou seja, analisamos o AMC como ferramenta usada na implementação de um processo de avaliação continuada, baseada na resolução de problemas numéricos, composto de seis (6) testes curtos e duas (2) provas, o qual foi implementado com duas turmas de cursos Engenharia, com um total de sessenta e sete (67) alunos.
Resumo de Teses
Authors: De Lima José-Valdeni
Published: June 2019

Resumo das Teses Homologadas de dezembro de 2017 a abril de 2018
Álbum de Figurinhas Online como ferramenta de Educação Ambiental em Museu de Biologia
Authors: Souza Mônica Salazar , Sena Everton Messias Santos , Filho Arlindo Serpa
Published: June 2019

A Mata Atlântica é considerada um dos 25 hotspots mundiais de biodiversidade, abrigando atualmente em suas áreas remanescentes 598 espécies ameaçadas. Para contribuir no conhecimento de algumas dessas espécies e no despertar para a conservação, propomos o álbum 'Por dentro da Mata Atlântica', como projeto do Programa de Capacitação Institucional da Difusão Científica do Instituto Nacional da Mata Atlântica. Após teste de uso e avaliação via questionário, observamos que 66,7% dos usuários foram alunos. A aparência e usabilidade foram aprovadas 81,8% e 63,6% dos usuários, respectivamente. Apenas 9,1% dos usuários revelaram não entender o conteúdo textual. As perguntas vinculadas às imagens foram compreendidas por 54,5% dos usuários. Foi considerada ferramenta educativa pelos professores e, 95,5% dos alunos gostariam de utilizar o jogo no ambiente escolar. Do total de usuários, 66,7% afirmaram que o álbum lhes acrescentou conhecimento, revelando seu potencial como ferramenta de educação ambiental e difusão científica.
Metodologias ativas na educação: problemas, projetos e cooperação na realidade educativa
Authors: Antunes Jeferson , Nascimento Verônica Salgueiro do , Queiroz Zuleide Fernandes de
Published: June 2019

As reflexões contemporâneas sobre os processos educativos relacionam a necessidade de mudança didática através da educação crítica, contextualizada e significativa, onde as metodologias ativas têm contribuído na discussão. Como se dão estas práticas? Quais seus limites e possibilidades? Quais outras aproximações teóricas podem nos ajudar a melhor compreender as possibilidades do uso destas metodologias? O presente estudo tem por objetivo descrever as metodologias de aprendizagem baseada em projetos e em problemas. Seus demais objetivos são apresentamos as diferenças entre as duas metodologias e realizamos uma análise de aproximação teórica entre os métodos e a aprendizagem cooperativa. A partir dos estudos utilizando o método bibliográfico entendemos que os métodos escolhidos se apresentam como vantajosos para os educadores que desejam fomentar a autonomia, a colaboração e a contextualização dos conteúdos a serem explorados com forte imbricação através da abordagem cooperativa.
A virtualização e a autopoiesis: convergências conceituais sobre a criação de si e da realidade
Authors: Fachinetto Eliane Arbusti
Published: June 2019

O caráter inventivo da cognição humana, ou seja, a capacidade não só de resolver, mas de colocar problemas, é um dos conceitos fundamentais da teoria da Biologia da Cognição, concebida pelos biólogos Maturana e Varela. Essa concepção entra em ressonância com os estudos sobre o Virtual, de Pierre Lévy. Neste artigo, pretendo estabelecer relações entre esses autores, criar pontes teóricas. Faço ainda uma tessitura entre os fios teóricos e empíricos de uma pesquisa que realizei com estudantes de uma escola pública no interior do Rio Grande do Sul. A metodologia adotada na pesquisa empírica foi a leitura e escrita em ambiente digital, embasada na concepção de que o ser humano é autônomo na construção do seu conhecimento. Minha proposta de reflexão é que pensemos na autopoiesis, na ontogenia e até mesmo na filogenia como processos de virtualização. O virtual é aqui compreendido como potência inventiva de ser, uma força latente presente nos acontecimentos, nos objetos, seres humanos, instituições.
Da Cibernética à Autopoiesis: continuidades e descontinuidades
Authors: Oliveira Maria Clara Costa
Published: June 2019

O artigo tem por finalidade refletir como a teo-
ria da autopoiesis foi influenciada pela Cibernética, e como
ambas contribuíram para o esclarecimento da interacção
entre os fenómenos de aprendizagem e os de educação. A
metodologia utilizada é de tipo hermenêutica. Discute-se
o surgimento da Cibernética. As três cibernéticas até aos
anos 80-90. Cibernética e Biologia. As continuidades e des-
continuidades entre a autopoiesis biológica e a auto-regula-
ção cibernética. Aprendizagem e auto-produção de sentido,
via acopulamentos estruturais. Observação e Educação. Em
conclusão evidencia-se que existem incongruências lógicas
e epistémicas entre o estudo da auto-regulação cibernéti-
ca e o das autopoiesis biológicas; que a conceitualização
da cibernética de 2ª ordem foi especialmente importante
para a compreensão da dimensão observacional na teoria
autopoiética, da qual decorre a educação; que os processos
de educação só produzem aprendizagem efetiva quando os
educadores e/ou conteúdos informacionais possibilitam um
reforço, uma criação, ou uma flexibilização de sentido auto-
poiético do educando.

The purpose of this article is to reflect how the
autopoiesis theory was influenced by the cybernetics and
as both contributed to the explanation of the interaction
between learning and education phenomenon. We used
hermeneutical methodology. We discuss the cybernetic’s
emergence. The three cybernetics until 80-90. Cybernetics
and biology. Continuities and discontinuities between the
biological autopoiesis and the cybernetic self-regulation.
Learning, individual’s and community’s self production of
meaning, through structural couplings. Observation and
Education. In conclusion, we point logical and epistemic in-
congruities between the study of cybernetic self-regulation
and the one of the biological autopoiesis; that some con-
cepts of cybernetics of 2nd order were especially important
for the understanding of the observational dimension in the
autopoiesis theory of which elapses education; that edu-
cation processes only produce effective learning when the
educators and/or informational contents make possible a
reinforcement, a creation, or a flexiblization of the other
person’s autopoietic meaning.
Keywords: Autopoiesis. Cybernetics. Learning. Education.
Acoplamentos, vínculos e deficiência visual: sobre um vetor de atravessamento Varela-Latour
Authors: Kastrup Virginia , Tsallis Alexandra Cleopatre
Published: June 2019

O artigo analisa um dos vetores de atravessamento das obras de Francisco Varela e Bruno Latour, enfocando o entendimento singular acerca do que habitualmente é concebido como “relação” no âmbito da ciência moderna. Aponta que tanto Varela nas ciências da cognição, quanto Latour nos estudos sobre ciência deslocam a noção de relação, entendida como ligação entre pólos pré-existentes, em favor de noções como rede, acoplamento estrutural e vínculo, que possibilitam pensar processos imanentes de invenção do mundo, envolvendo humanos e não-humanos. O texto procura ainda demonstrar que, em função de tais deslocamentos conceituais, as obras de Varela e Latour constituem referências teóricas importantes para os estudos sobre deficiência visual.
Abordagem da enação no campo da Deficiência Visual
Authors: Kastrup Virgínia , Carijó Filipe Herkenhoff , De Almeida Maria Clara
Published: June 2019

É freqüente encontrar nos textos sobre deficiência visual a afirmação de que os cegos enfrentam grandes dificuldades, pois 80% das informações acerca do mundo externo nos chegam através da visão. A partir desta afirmação, supostamente fundada em estudos científicos de última geração, os cegos conheceriam em torno de 20% do mundo real. Este trabalho procura fazer a análise crítica dessas colocações, apontando que elas estão longe do consenso e da evidência científica. Ao contrário, caracterizam uma certa abordagem da cognição - a abordagem cognitivista - que é pautada na teoria da informação e, em última análise, no modelo da representação, que vem sofrendo fortes questionamentos nas últimas décadas. Lançaremos mão das críticas de Varela ao cognitivismo computacional, que trazem à cena tanto a auto-produção do sistema cognitivo, quanto o co-engendramento do sistema e do domínio cognitivo da percepção e da ação. Discutiremos a contribuição da abordagem da enação a partir de estudos sobre sistemas de substituição sensorial e procuraremos examinar o problema da ausência da visão no contexto do que Belarmino (2004) chamou de paradigma visuocêntrico.
Contribuições de Humberto Maturana e Francisco Varela para a Pesquisa em Comunicação
Authors: Gorczevski Deisimer
Published: June 2019

Ao situar a relevância das tecnologias audiovisuais para pesquisa em comunicação constata-se sua singularidade na produção de saberes orientados no exercício teórico-metodológico da produção de sentido. Nesse estudo, tenciono problematizar aspectos relacionados à interdisciplinaridade, em especial, as contribuições de Humberto Maturana e Francisco Varela para a pesquisa-intervenção em comunicação. Ressalta-se a pertinência do método de “observar” em oficinas de vídeo e cinema, na perspectiva de constituir práticas diferenciadas nos modos de cartografar processos de produção de conhecimento-subjetividade.
AMANDA: ambiente de mediação e análise de discussões assíncronas a distância
Authors: Eleutério Marco Antonio , Bortolozzi Flávio
Published: June 2019

Este artigo descreve o sistema AMANDA, um ambiente inteligente para mediação de discussões assíncronas que visa a aumentar a interatividade e reduzir trabalho de tutoria necessário ao acompanhamento de grupos de discussão a distancia. O texto apresenta os princípios computacionais do sistema, incluindo as representações internas e os algorítmos utilizados. É apresentada também uma proposta para a avaliação computacional da participação dos alunos em discussões de grupos utilizando indicadores capazes de expressar o grau de assiduidade, de discordância e de aceitação das idéias dos alunos em relação ao grupo. São abordadods ainda os aspectos de implementação, incluindo a arquitetura do sistema e suas respectivas interfaces de usuário. Ao final, são reportados e discutidos os resultados obtidos com o uso do sistema AMANDA em situações reais de aprendizagem a distância.
Eccologos: editor web para criação coletiva de documentos
Authors: Martins Ademir Da Rosa
Published: June 2019

O processamento de textos é das tarefas mais utilizadas com o auxílio do computador. A ampla utilização da Internet e a necessidade de trabalhar em grupos, nos dias atuais, tornam necessária a existência de uma ferramenta apropriada que venha a ajudar as pessoas a produzirem documentos de forma colaborativa/cooperativa. Esse trabalho introduz o EccoLogos, um editor-web que oferece facilidades tanto no campo da edição de texto através da Internet como na coordenação de ações na tarefa de produção coletiva de um documento. O projeto dessa ferramenta tem como foco a interação. Utiizamos a teoria das trocas sociais, de Jean Piaget, para suprir o editor com elementos que venham a enriquecer o processo interativo e proporcionar possibilidades de trocas qualitativas. Ele cria um espaço de convivência interativa, facilitando o fluir de coordenações consensuais de ações entre os usuários participantes, contribuindo para um efetivo trabalho e grupo.
Secondary renocolic fistula caused by pyonephrosis
Authors: Prelevic Rade , Milev Bosko , Ignjatovic Mihajlo , Jovanovic Mirko , Prelevic Danilo
Published: June 2019

Introduction. Renoalimentary fistulas represent infrequent pathology with 27 literature reports. The oldest report is from the year 1953. Nowadays, they usually arise after the cryoablation of renal tumors. In this case, we reported secondary renocolic fistula as an unusual complication of pyonephrosis, as well as the treatment modality, providing a literature review that favors a conservative or minimally invasive approach in most cases of renocolic fistula. Case report. In our case, the patient was a young female with a long course of kidney disease, which eventually led to pyonephrosis with renocolic fistula. Initially, the patient was hospitalized due to life-threatening urosepsis, successfully treated with a conservative approach. Afterward, we decided to proceed with surgical treatment. Regarding the poor right kidney function of the patient and the presence of concurrent sepsis, the right hemicolectomy with primary ileocolic anastomosis and the right nephrectomy were performed. The postoperative course was without complications, and the patient was discharged from the hospital on the 10th day. Follow-up did not reveal any complications. Conclusion. Regarding the available literature, a conservative and minimally invasive approach is most frequently employed in such cases. However, in cases of haemorrhage, sepsis, and impaired kidney function, surgery offers the only chance for cure. In patients with concurrent gastrointestinal pathology, surgery is usually the only option. Kidney preservation should be imperative in all cases, except in the case of impaired kidney function. The laparoscopic approach can be utilized in selected cases.
Diagnostic capabilities of monitoring of redox potential in blood plasma of lung transplant patients
Authors: Evseev A. K. , Pervakova E. I. , Goroncharovskaya I. V. , Tarabrin E. A. , Khubutiya M. Sh. , Goldin M. M.
Published: June 2019

Introduction. Monitoring of redox potential (platinum electrode open circuit potential) in biological media (serum, blood plasma) is one of the promising methods for diagnosing and predicting the development of complications in patients in the early post-transplantation period. The study of the diagnostic capabilities of this technique in patients after lung transplantation is highly relevant.

The objective was to assess the diagnostic and prognostic capabilities of monitoring platinum electrode open circuit potential in blood plasma of lung transplant patients.

Material and methods. The data obtained at monitoring of platinum electrode open circuit potential in blood plasma and clinical laboratory test results of 14 patients after double lung transplantation surgery were analyzed. The platinum electrode open circuit potential value in the blood plasma was measured by the potentiometric method.

Results. The study demonstrated the differences in the dynamics and values of platinum electrode open circuit potential in the blood plasma between the lung transplant patients with a favorable outcome and those with a fatal outcome. Wave-like segments on the relationship curves of the platinum electrode open circuit potential in blood plasma to time coincided with inflammatory markers (C-reactive protein, stab neutrophils, erythrocyte sedimentation rate) activation. Statistically significant correlations between platinum electrode open circuit potential values in blood plasma and clinical laboratory test results were revealed.

Conclusion. The informative value and diagnostic capabilities of the technique of the platinum electrode open circuit potential measurement in blood plasma of lung transplant patients have prospects of using its results as a criterion for assessing the patient’s condition and improving the quality of therapy.
Pulmonary and intestinal tuberculosis in a kidney transplant recipient
Authors: Kantariya R. O. , Vatazin A. V. , Zul’karnayev A. B. , Stepanov V. A.
Published: June 2019

Introduction. Tuberculosis is one of the most common infections in the general population, as well as among the recipients of solid organs. In kidney transplant recipients, the diagnosis of tuberculosis is often extremely difficult to make because of unclear clinical and radiological symptoms, and a highly frequent atypical (extrapulmonary) localization. The tuberculosis treatment in patients on drug immunosuppression is a significant problem.

Clinical case. At five years after renal transplantation, the patient noted the onset of fever up to 38 degrees C. It was suspicious of respiratory infection. Chest X-ray, computed tomography, and ultrasound examination of the graft revealed no pathology. Antibacterial and antiviral therapy brought stable improvement. A repeated computer tomography demonstrated an enhanced pulmonary pattern in S6 of the left lung with visualization of small grouped lesions located peribronchially, the terminal ileitis in the abdominal cavity: (an intensive contrast accumulation in the mucosa of the affected part of the small intestine, the mesentery hypervascularity at this level). A colonoenteroscopy with a ileum intestine biopsy was performed; the findings were highly consistent with a tuberculous process. A targeted treatment of tuberculosis was carried out, which had a marked positive trend.

Conclusion. Thus, the diagnosis of tuberculosis in kidney transplant recipients is complex; the clinical signs and instrumental test results are often ambiguous, which greatly complicates the timely diagnosis. An integrated approach with the use of modern diagnostic methods is required.
Diversifying away from Russian Gas: The Сase of Poland
Authors: Weiner Cs.
Published: June 2019

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Russia in Eurasia: between China and the West. Identity, Ideology and Geopolitics
Authors: Vinogradov A. V.
Published: June 2019

The genesis of the Russian civilization is inextricably connected with the Mongol conquests of the 13th century. From that moment, Russia acquired a binary, Euro-Asian identity, which allowed it to master large spaces of Eastern Europe and Northern Asia in a different way compared to other European nations mastered the spaces of Asia and Africa, and eventually create the largest Eurasian state. All of its subsequent development took place in the constant internal struggle of two origins -the West and the East, both of them attracted Russia, influenced its identity and created opportunities for development, which Russia managed to exploit successfully. Until now, geopolitics remains a trigger for internal change and the cause of the transformation of Russian identity. Disappointed with the Eurasian project and trying to reunite with the West at the end of the 20th century, Russia decided to abandon the “Asian burden” and at the same time its own type of historical development. However, Russia did not change its identity, but rejected it. As a result, it did not fit in, but fell out of global trends.

The rise of China opened up new opportunities for Russia. The strategic cooperation and interaction of the two countries has become a powerful tool in their struggle for multipolarity and global status in rivalry with the West. But at the same time, it has given Russia a new geopolitical challenge. Today, China is ready to offer the Post-Soviet Central Asia an attractive socio-economic model and a familiar and acceptable ideology. Under global geopolitical changes Russia is facing the choice of a new development strategy, which could find ways of conjunction the “Russian world” with the European Union and the Chinese “Belt and Road”.
Relationship between body image and self-acceptance of female students
Authors: Maryam Siti , Ifdil Ifdil
Published: June 2019

This research is motivated by the phenomenon of female students who give a negative assessment of their body shape. The impact of the student is not being able to accept the situation that is in him. This study aims to examine the significant relationship between body image and self-acceptance of female students. This study uses quantitative methods with descriptive and correlation types. The total sample of 242 students was selected using a purpose stratified random sampling technique. The research instrument used was body image inventory and inventory of female student self-acceptance. Data were analyzed by Pearson Product Moment technique. The results revealed that there was a significant relationship between body image and self-acceptance of female students with a correlation coefficient of -0.469 which was at a significance level of 0,000. This can be interpreted that the more positive the body image, the higher the level of self-acceptance, and vice versa, the more negative the body image, the lower the level of self-acceptance. With the findings of these studies, counselors can provide guidance and counseling services such as information services, individual counseling services, group guidance services, and group counseling services specifically related to body image and self-acceptance.
PENDIDIKAN SEKS BAGI ANAKPERSPEKTIF AL-QURAN
Authors: Setiani Riris Eka
Published: June 2019

Abstract: Sexproblem always becomes good essential theme in academic domain and also public domain. Whether it concernsfree sex phenomenas and also about the importance of supporting efforts sex education to solve, or at least reduce sexual breach at society especially among children and stripling. sex education basically is lead effort and mothering someone (child) that understands about mean, function, and sex aim so it can channel one good manners, really, and legal. Seks's education divides child so essential, e.g. via effort keeps away child of sexual activity, coming to pieces its bed, observing early sexual maturity, m engarahkan is child mumayiz  to memproduktifkan its time, and tries to avoid its view and close its genitals.

 

Abstrak: Persoalan seks selalu menjadi tema penting baik di ranah akademis maupun ranah public, Baik tentang gejala-gejala seksual (free sexual) maupun tentang pentingnya upaya penguatan pendidikan seks untuk menyelesaikan, atau paling tidak meminimalisir pelanggaran-pelanggaran seksual yang terjadi di masyarakat terutama dikalangan anak dan remaja. Pendidikan seks pada dasarnya adalah upaya membimbing serta mengasuh seseorang  agar mengerti tentang arti, fungsi, dan tujuan seks sehingga ia dapat menyalurkan secara baik, benar, dan legal. Pendidikan seks bagi anak begitu penting, misalnya melalui upaya menjauhkan anak dari aktivitas seksual, memisahkan tempat tidurnya, mengamati  kematangan seksual dini, mengarahkan anak mumayiz untuk memproduktifkan waktunya, dan berusaha menghindarkan pandangannya serta menutup auratnya.
PATERNITY LEAVE (CUTI AYAH): Apa, Bagaimana dan untuk Apa?
Authors: Ariyani Dewi
Published: June 2019

Abstract: Paternity leave is part of the parental leave program. Paternity leave is a leave policy given to male workers by many reason, when childbirth or adopting a child. Paternity leave is essential for reconciling work and family life for men. In fact, paternity leave is still a debate in various countries. According to data from the World Labor Organization (ILO), in 2013 there have been 79 countries that set policy on paternity leave officially. The policies of these countries vary in terms of length of paid leave and salary payments. The paternity leave range varies from one day up to 90 days. In general, developed countries have paternity leave provisions better than others. As for salary payments, most countries set full wage payments, but others without payments. During paternity leave, fathers can interact with their children directly and build bounding attachments. Bounding attachment involves the process of enhancing the affectionate and inner attachments between parents and infants. Some things that can build bounding attachment between father and child is through the giving of touch and play together.Keyword: paternity leave, bonding attachment

Abstrak: Paternity leave merupakan salah satu bagian dari program parental leave. Paternity leave adalah kebijakan cuti yang diberikan kepada pekerja laki-laki dengan alasan istri melahirkan atau pun karena mangadopsi anak. Paternity leave sangat penting untuk merekonsiliasi kehidupan kerja dan keluarga bagi pekerja laki-laki. Dalam praktiknya, paternity leave masih menjadi perdebatan di berbagai negara. Menurut data organisasi buruh dunia (ILO), pada tahun 2013 sudah ada 79 negara yang menetapkan kebijakan mengenai paternity leave secara resmi. Kebijakan negara-negara tersebut bervariasi dalam hal lama cuti yang diberikan dan pembayaran gaji/upah. Rentang waktu paternity leave bervariasi dari mulai satu hari sampai 90 hari. Secara umum negara maju mempunyai ketentuan paternity leave lebih baik daripada yang lainnya. Adapun mengenai pembayaran gaji atau upah, sebagian besar negaranegara menetapkan pembayaran upah penuh, namun ada pula yang tanpa pembayaran. Selama masa paternity leave, ayah dapat berinteraksi lebih dini dengan anak-anak mereka secara langsung dan membangun bounding attachment. Bounding attachment meliputi proses peningkatan hubungan kasih sayang dan keterikatan batin antara orang tua dan bayi. Beberapa hal yang dapat membentuk bounding attachment antara ayah dan anak adalah melalui pemberian sentuhan dan bermain bersama.Kata kunci: paternity leave, bounding attachment