bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Esofagogastroplastia e esofagocoloplastia na reconstrução do trânsito pós- esofagectomia em pacientes com estenose congênita de esôfago
Authors: Oliveira C. C. L. , Leme F. M. P.
Published: February 2025

A estenose congênita de esôfago por coristoma caracteriza-se por ser um distúrbio do desenvolvimento na formação e separação entre o trato respiratório embrionário e o intestino primitivo, levando a um sequestro de células precursoras do trato respiratório dentro da parede do esôfago. Como consequência os pacientes apresentam grande morbidade com implicações sérias, como perda de peso, desnutrição, impactação alimentar e aspiração pulmonar. O tratamento deve ser particularizado a cada paciente. Entretanto, as estenoses por remanescentes traqueobrônquicos, por serem muito rígidas, não são passíveis de dilatação, sendo o tratamento cirúrgico a melhor conduta, consistindo na ressecção do segmento acometido com anastomose esofágica término-terminal. O objetivo desse estudo é discutir a estenose congênita de esôfago devido a remanescentes traqueobrônquicos, bem como os métodos empregados para tratamento, comparando as técnicas para a reconstrução de trânsito pós-esofagectomia, quanto à sua eficácia, satisfação e adaptabilidade à nova situação de deglutição após cirurgia. Para a realização deste trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica que incluiu artigos científicos, relatos de casos e revisões sistemáticas, publicados entre o ano de 2000 e 2016. Foram consideradas as seguintes bases de dados: PubMed, Lilacs e BVS. Foram utilizados os seguintes descritores: "Estenose Congênita de Esôfago”, "Esofagectomia", "Esofagogastroplastia", "Esofagocoloplastia", "Reconstrução Esofágica". Outros critérios de inclusão adotados foram estudos que apresentaram dados como mortalidade, morbidade, deiscência e isquemia da terapêutica cirúrgica da estenose congênita de esôfago. Não há uma única alternativa cirúrgica para tratamento de tais pacientes, devendo ser a terapêutica adaptada a cada caso em particular, sempre dando preferência ao procedimento mais conservador. Porém, de acordo com as diversas pesquisas feitas, o estômago hoje, apesar de certas desvantagens frente ao colón, é o órgão preferido pela maioria dos cirurgiões para substituir o esôfago, devido a sua localização anatômica e rica vascularização. As estenoses possuem um impacto significativo na qualidade de vida dos pacientes levando, à desnutrição, perda de peso e risco de broncoaspiração, caracterizando a importância da realização deste estudo, possibilitando  a síntese do estado do conhecimento sobre o assunto, além de apontar lacunas que precisam ser preenchidas com a realização de novos estudos.
Gameficação do ensino de Semiologia e Propedêutica
Authors: Carvalho I. P. , Guedes J. C. , Coutinho R. E. T. , Garcia S. C. M. , Fonseca M. M. A. , Fonseca W. L. M. S.
Published: February 2025

O Curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), conta, desde 2016, com um projeto de extensão nomeado “Jogos Semiológicos” para otimizar as monitorias de semiologia e propedêutica do módulo 1. O projeto tem por objetivo proporcionar a otimização e sedimentação do aprendizado em sala de aula através do uso de metodologias ativas e nelas, a gameficação dos conteúdos. Tal atividade está em sua segunda edição e já contou com cerca de 54 participantes e percebeu-se que muitos dos alunos que participaram do projeto requeriam uma ampliação do trabalho para os módulos seguintes. Diante disso, no ano de 2017 o projeto foi ampliado, e passou a abranger os módulos dois e três também do curso de medicina. O trabalho tem como objetivo relatar a experiência da comissão organizadora dos jogos semiológicos do curso de medicina, e através disso, incentivar outros alunos a se juntarem a equipe e ampliar o projeto. O mundo atual exige um profissional capaz de fazer escolhas complexas, enfrentar diversidades, ser criativo e empreendedor e enfrentar contextos de rápidas transformações.  Cada vez mais, os alunos rejeitam um modelo autoritário, vertical e uniforme de aprendizagem e aceitam com eloquência um modelo de aprendizagem equilibrado entre informação contextualizada, atividades e desafios. O sucesso da aprendizagem está pautado em desafios, atividades, jogos que trazem à tona competências, recompensas, informações e aprendizados individuais e grupais. Isso deve-se ao fato que cada vez mais as novas gerações estão acostumadas com jogos e os desafios e linguagens advindos desse tipo de modalidade. O modelo de aprendizagem através de metodologias ativas acontece através de situações reais e a problematização. Com isso, há uma intensa aproximação com o cotidiano profissional em que o aluno estará inserido, antecipado durante as aulas. Dessa forma, há a quebra de paradigma transformando o aluno com status passivo para ativo e envolvimento aprofundado ao invés de superficial. Além disso, a posição do professor é alterada de transmissor de informações para orientador. Tal atividade nos permitiu observar a importância da comunicação, troca de informações, participação em equipe, resolvendo problemas e avalição atitudinal e postural realizadas por eles mesmos. Tal situação se aproxima da realidade e contexto vivido pelos alunos fora dos muros acadêmicos evidenciando a horizontalização, diversificação e multiplicidade do aprendizado.
Identificação de gene BLA CTX M-15 em Klebsiella pneumoniae isoladas de infecção do trato urinário
Authors: Marques E. C. S. V. , Loraschi I. C. V. , Garcia R. M. , Pereira C. A. S.
Published: February 2025

A infecção do trato urinário (ITU) ocupa o segundo lugar entre as infecções bacterianas mais prevalentes nos seres humanos, encontrando-se entre as cinco principais patologias que causam infecção hospitalar no mundo. A ITU causada pela bactéria Klebsiella pneumoniae, na maioria das vezes, apresenta grande dificuldade em ser tratada devido ao gene CTX M-15, que confere uma ampla resistência aos antimicrobianos. Como na clínica diária os tratamentos são empíricos e não há uma prévia identificação da bactéria e do seu respectivo antibiograma acaba-se utilizando de vários antimicrobianos contribuindo para a seleção natural de micro-organismos mais resistentes, tornando os antimicrobianos cada vez menos eficazes. Diante disso, o combate à bactéria que causa infecção do trato urinário é complicado, pois há uma diversidade de tipos de enzimas produzidas por elas e essa multiplicidade de fatores pode modificar a sua expressão e consequentemente influenciar na eficiência do tratamento. É de extrema importância que sejam feitos estudos sobre a Klebsiella pneumoniae e sua resistência, para que se tenha um conhecimento vasto e atualizado das principais estirpes prevalentes, afim de que seja realizada uma administração racional de antimicrobianos, a qual deve ser feita a partir de uma seleção criteriosa do fármaco e da duração da terapia. O presente trabalho tem como objetivo detectar a presença do gene CTX M-15 que confere resistência em cepas Klebsiella pneumoniae isoladas na ITU. A metodologia que será utilizada para alcançarmos o objetivo proposto envolverá a utilização de amostras de Klebsiella sp que fazem parte da coleção de micro-organismos do laboratório de biotecnologia do UniFOA. A partir do resultado obtido poderemos realizar um trabalho dentro da unidade hospitalar da qual adquirimos as amostras de bactérias isoladas, contribuindo para a Melhora da prescrição de antimicrobianos a partir do devido conhecimento da prevalência de bactérias na infecção do trato urinário. Evitando assim a pressão seletiva exercida pelos antimicrobianos inadequados e uma possível situação epidemiológica. Trata-se de uma pesquisa em andamento sem dados conclusivos até o presente momento.
Lesões de Joelho Mais Prevalentes em Jogadores de Futebol
Authors: Rodrigues B. T. P. , Silveira J. G. M. B. , Pugliese G. M. , Gorgatti C. G.
Published: February 2025

O futebol é um dos esportes mais populares do mundo, praticado, segundo o boletim da Fédération Internationale de Football Association – FIFA, por mais de 60.000.000 de pessoas em mais de 150 países visto que é um esporte caracterizado por intenso contato físico, movimentos curtos, rápidos e não contínuos, tais como aceleração, desaceleração, saltos e mudanças abruptas de direção.A prevenção e o surgimento da lesão ortopédica no futebol estão baseados em fatores intrínsecos ou pessoais como: idade, lesões prévias, instabilidade articular, preparação física e habilidade. Já os fatores extrínsecos são: sobrecarga de exercícios, número excessivo de jogos, qualidade dos campos, equipamentos inadequados e violação da regra do jogo (faltas excessivas e jogadas violentas).Destacando-se o ligamento cruzado anterior (LCA) como um dos ligamentos do joelho mais frequentemente lesados. No entanto, dada a incidência, severidade, custos e tempo de interrupção da atividade que acarretam, as lesões do LCA são frequentemente responsáveis pelo abandono precoce da prática desportiva e pelo surgimento de possíveis complicações na integridade e funcionalidade da articulação do joelho dos futebolistas. Em uma abordagem epidemiológica ampla sobre lesões de joelho, coloca que, as lesões ligamentares, de menisco, de patela somam mais de 80% dos casos. Demonstra também que os acometimentos mais comuns são relacionados a ligamento cruzado anterior (46%) e ligamento colateral medial (29%), havendo ainda, instabilidade patelar 4%,  lesão do ligamento colateral medial e síndrome patelo –femoral 3,5%, e lesão em menisco 15%.
Metodologias Ativas
Authors: Fonseca M. G. , Costa L. A. M. , Oyadomari P. S. R. , Coelho O. C. , Santos G. H. P. , Silva M. C. P. , Pereira C. C. , Garcia S. C. M.
Published: February 2025

Como estudantes do curso de medicina do UniFOA, temos contato desde o primeiro módulo com o uso de metodologias ativas, como o Aprendizado Baseado em Problemas (PBL) e o Aprendizado Baseado em Equipes (TBL). O PBL é um ensino centrado no estudante e baseado na solução de problemas. O TBL foca no aprendizado em equipes e exige um preparatório individual para o trabalho em grupo. O contato com o TBL foi realizado através do Projeto TAPA, com discussões semanais que sintetizavam os principais assuntos abordados na semana por meio de casos clínicos, visando a aplicação dos conceitos integrados, de modo a estimular o raciocínio clínico do acadêmico. O referido projeto visa trazer à luz do conhecimento a utilização de tal ferramenta no processo ensino e aprendizagem do curso de medicina do UniFOA. Vemos justificada tal proposta, uma vez que ambos os métodos colocam o aluno no centro de seu aprendizado, demonstrando melhores resultados quando comparados ao ensino tradicional, pois o aluno identifica suas deficiências podendo focar seus estudos na intenção de corrigi-las. Os resultados finais apontam para que a escolha da metodologia depende da proposta idealizada e que em discussões curtas o melhor método é o TBL, pois é mais imediatista quando comparado ao PBL, que exige mais encontros para conclusão do tema. Consideramos que a efetivação do uso de metodologias ativas as quais retiram o acadêmico de uma posição passiva diante da aprendizagem, em muito contribua com a sua formação médica.
Obesidade, Resistência à Insulina e Receptor TLR4
Authors: Souza A. L. , Oliveira B. N. , Reis G. A. L.
Published: February 2025

INTRODUÇÃO: A obesidade é uma doença de causa multifatorial que representa atualmente um dos maiores desafios de saúde pública. Seu maior risco é que ela pode desencadear outras complicações como o diabetes mellitus tipo 2 e doenças cardiovasculares (VEDANA et. al, 2008). Segundo Rang & Dale (2011), um organismo decide se uma célula é elemento idôneo ou um patógeno invasor através de PRRs (receptores de reconhecimento de padrão). Entre os PRRs mais estudados estão os receptores Toll–like (TLRs). A descoberta de que o tipo Toll-like 4 (TLR4) está envolvido na gênese da resistência à insulina reforça o conceito de que as vias metabólicas e inflamatórias estão estreitamente interligadas e que fatores ambientais são o gatilho para muitas doenças crônicas que possuem como principal mecanismo fisiopatológico a inflamação, como a obesidade (CANI; DELZENNE, 2011). OBJETIVO: O objetivo deste trabalho é demonstrar a correlação entre a obesidade, resistência à insulina e o receptor TLR4 que se mostra um possível fator desencadeante de tais doenças. METODOLOGIA: Para realizá-lo, pesquisamos nas bases de dados Scielo, PubMed e Google Acadêmico os termos obesidade e inflamação, receptor TLR4 e inflamação, obesidade e receptor TLR4, receptor tipo Toll, inflammation and obesity, inflammation and TLR4, Toll-like receptor. Além da pesquisa em livros da biblioteca do UniFOA. DISCUSSÃO: De forma unânime entre os autores lidos, fica clara a participação do receptor tipo Toll na indução à diabetes mellitus desenvolvida por resistência à insulina. O que ainda não é consenso é se apenas a presença maior de ácidos graxos livres já seria suficiente para induzir à resistência à insulina ou se o TLR4 tem papel fundamental ao reconhecer lipopolissacarídeos como patógenos. O papel desse receptor na geração da obesidade também vem sendo estudado e alguns artigos apontam que sua ausência previne os indivíduos de ganharem peso mesmo quando sua dieta inclui alta ingestão de gordura saturada. CONCLUSÃO: As pesquisas nesse campo são recentes e as experiências são feitas em animais sendo difícil estimar os mesmos resultados em seres humanos. Entretanto, elas favorecem que pesquisas sejam feitas em humanos para compreender o funcionamento do receptor TLR4 e desenvolver novos meios (como supressão do TLR4) de prevenir as doenças secundárias geradas pela obesidade, tal como a resistência à insulina, aumentando a qualidade de vida dos pacientes e diminuindo os custos do sistema único de saúde - SUS.
Podcast – Câncer de mama
Authors: Barros A. C. W. , Chan Y. C. S. , Coqueiro M. M. , Miranda B. A. , Moraes F. G. V. , Naliati B. C. , Souza G. C. , Zeferino C. S.
Published: February 2025

O Câncer de mama é o resultado de multiplicações desordenadas de determinadas células, que se reproduzem em grande velocidade decorrentes de mutações ou alterações anormais nos genes responsáveis pela regulação do crescimento celular. É o 2º câncer mais frequente em mulheres, e representa 23% de todas as neoplasias, estando no 5º lugar entre as causas de morte por câncer. Em Volta Redonda, o número de óbitos vem diminuindo, principalmente devido ao aumento do rastreamento através da mamografia, indicando uma ampliação das práticas preventivas junto à população. O objetivo do trabalho é elucidar e promover reflexões sobre o tema Câncer de Mama entre os alunos de Medicina, através da elaboração de um produto de Educação em Saúde, utilizando as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). Foi escolhido o Podcast, que é um arquivo de áudio digital que supera a distância instaurada entre o docente e o discente. Para a realização do trabalho, inicialmente ocorreram reuniões com as lideranças do projeto, professoras Márcia Cardoso e Rhanica Coutinho, para definição do tema abordado e do produto a ser desenvolvido. Em seguida, foram elaboradas as pautas em conjunto com a Equipe de TICs. Posteriormente foram escolhidas e convidadas a professora Juliana Monteiro, ginecologista e obstetra qualificada em Oncologia Ginecológica, e a professora Sônia Moreira psicóloga especialista em Psicologia Hospitalar e da Saúde e Supervisora do Eixo Medicina e Humanidades do curso de Medicina do UniFOA. O Podcast foi dividido em duas etapas, uma abordando a parte oncológica e a outra sobre a parte psicológica. Foram gravados na Rádio UniFOA, com ajuda dos estagiários Lívia e Matheus, os quais foram responsáveis pela edição do áudio digital. O produto final teve duração de aproximadamente 16 minutos, sendo apresentado em sala de aula para os alunos do Módulo VI do curso de Medicina do UniFOA e às lideranças do projeto. Diante da pesquisa realizada e dos conhecimentos sobre o Câncer de Mama, a produção do Podcast mostrou-se necessária e útil para a disseminação do conteúdo abordado entre os estudantes de medicina. A ampla educação em saúde auxilia a formação médica e, consequentemente, melhora os índices de prevenção da doença, de diagnóstico precoce e tratamento adequado.
Políticas públicas de saúde para população LGBTI
Authors: Cristino A. C. B. , Carvalho C. M. V. , Mota E. M. , Tafuri P. A. M. A. , Cunha G. F. , Nowak L. D.
Published: February 2025

Esta revisão literária propõem-se a esclarecer e dimensionar as normativas de saúde pública para população LGBTI, ressaltando os deveres e obrigações do médico, para minimizar ao máximo a discriminação por identidade de gênero ou orientação sexual. A Política Nacional de Saúde LGBT é um divisor de águas para as políticas públicas de saúde no Brasil e um marco histórico de reconhecimento das demandas desta população em condição de vulnerabilidade. É também um documento norteador e legitimador das suas necessidades e especificidades, em conformidade aos postulados de equidade previstos na Constituição Federal e na Carta dos Usuários do Sistema Único de Saúde. O  reconhecimento da complexidade da saúde de LGBTI exigiu que o movimento social buscasse amparo com outras áreas do Ministério da Saúde e, consequentemente, ampliasse o conjunto de suas demandas em saúde dando à Política um caráter transversal que engloba todas as áreas do Ministério da Saúde, como as relacionadas à produção de conhecimento, participação social, promoção, atenção e cuidado. A Política LGBT é composta por um conjunto de diretrizes cuja operacionalização requer planos contendo estratégias e metas sanitárias e sua execução requer desafios e compromissos das instâncias de governo, especialmente das secretarias estaduais e municipais de saúde, dos conselhos de saúde e de todas as áreas do Ministério da Saúde. Nesse processo estão sendo implantadas ações para evitar a discriminação contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais nos espaços e no atendimento dos serviços públicos de saúde. Este deve ser um compromisso ético-político para todas as instâncias do Sistema Único de Saúde (SUS), de seus gestores, conselheiros, de técnicos e de trabalhadores de saúde. A garantia ao atendimento à saúde é uma prerrogativa de todo cidadão e cidadã brasileiros, respeitando-se suas especificidades de gênero, raça/etnia, geração, orientação e práticas afetivas e sexuais.
Prevalência de Linfoma de Hodgkin numa População Brasileira
Authors: Costa L. A. M. , Horta R. D. , Dias T. V. O. , Cury S. E. V. , Torres V. M. , Alves V. M. C. , Mendonça C. A. M. , Resende L. F.
Published: February 2025

Os linfomas representam um grupo importante, complexo e heterogêneo de distúrbios proliferativos malignos originados a partir das células do tecido linfoide. O Linfoma de Hodgkin (HL) é um tipo raro de câncer que surge a partir de linfócitos B e tipicamente afeta os linfonodos. O conhecimento dos principais tipos de neoplasias incidentes numa população traz luz ao conhecimento, contribuindo para as estratégias de saúde a serem adotadas, principalmente em relação aos fatores de risco que por ventura possam estar associados, em prol da melhoria qualidade de vida. O objetivo do trabalho é avaliar a prevalência Linfomas de Hodgkin na população de Volta Redonda, Rio de Janeiro. Para isso, foi realizado um estudo retrospectivo em 7.500 registros de diagnósticos histopatológicos, pertencentes ao arquivo da disciplina de Patologia Geral do Curso de Medicina do UniFOA, oriundos do Serviço de Anatomopatologia do extinto Hospital da Companhia Siderúrgica Nacional na cidade Volta Redonda Rio de Janeiro, compreendidos entre os anos de 1990 e 2000. Posteriormente os dados foram agrupados separadamente por classificação histopatológica, baseados na classificação proposta pela Organização Mundial de Saúde (SWERDLOW et al., 2008). Dados demográficos como gênero e idade do paciente também foram utilizados. Dentre os 7.500 prontuários analisados, foram encontrados 0,06% (n=5) de indivíduos que apresentam Linfoma de Hodgkin. A idade variou de 29 a 66 anos, com média de 46,6 anos. Ocorreram 2 casos no gênero feminino (40%) e 3 no masculino (60%), numa relação 1X1,5. Dentre os pacientes afetados, observamos que 80% (n=4) eram leucodermas e 20% (n=1) melanodermas. A prevalência encontrada foi de 0,06% na população estudada.
Gravidez ectópica abdominal
Authors: Carvalho C. M. V. , Panaino L. P.
Published: February 2025

Gestação ectópica é definida como a implantação do ovo fecundado (blastocisto) fora da superfície endometrial da cavidade uterina. Dependendo do local a gestação pode ser tubaria, ovariana, abdominal, cervical ou intersticial. Os casos de gestação ectópica podem chegar a 1% das gestações, destas 98,3% são tubarias e apenas 1,4% são abdominais. Etiologicamente qualquer fator que impeça o transito do ovo para o útero pode causar a gestação ectópica. Dentre as causas podemos citar infecções que podem levar a obstrução da tuba, diminuição da luz, microdiverticulos e destruição das fimbrias. Segundo alguns autores cirurgia tubaria previa também aumentam a incidência de tais gestações. Na gestação abdominal o ovo se implanta na superfície serosa peritoneal após sua expulsão da tuba. Como causas de gestação abdominal primaria pode-se citar migração anômala do ovulo, defeito de captação e aspiração do ovulo pelo pavilhão tubário e problemas em seu transito. Em sua maioria o ovo se encontra no fundo de saco de Douglas ou em áreas adjacentes como reto, mesocólon, ligamento largo, fosseta ovariana ou fosseta sigmoide. A anamnese e exame físico são capazes de diagnosticar quadros agudos em que a paciente apresentara dor abdominal intensa e choque hemorrágico quando houver rotura tubaria. Dosagem de BHCG é fundamental além do uso da ultrassonografia que juntos são considerados o padrão ouro para diagnostico. O tratamento conservador é extremamente controverso, está indicado pela maioria dos autores a hospitalização e exploração da cavidade abdominal para retirada do embrião. O caso clinico em questão trata-se de ESA que foi atendida no HSJB alegando dor abdominal onde foi então internada para realização de USG transvaginal que mostrou gestação ectópica. Paciente começou a evoluir com palidez e relatando mal-estar geral. Foi então conduzida para laparotomia exploradora e ao acessar a cavidade abdominal prenhez estava aderida ao epiplon, com placenta rota e sangue em quantidade moderada na cavidade. Embrião estava integro ainda com batimentos e presença de bolsa amniótica, livre na cavidade abdominal. Foi então realizado a extirpação, revisão da cavidade e da hemostasia e então síntese da cavidade. Paciente evoluiu bem no pós-operatório sendo então encaminhada para acompanhamento ambulatorial após alta hospitalar.
Retinopatia diabética, a complicação ocular do Diabetes Mellitus, e seu diagnóstico
Authors: Novaes E. R. , Costa C. J. , Fonseca W. L. M. S.
Published: February 2025

A Retinopatia diabética (RD) é a complicação microvascular específica do diabetes mellitus (DM) e afeta uma em cada três pessoas com DM. A RD permanece sendo a principal causa de perda de visão em populações adultas ativas. O DM é a condição crônica que mais cresce, principalmente nos países em desenvolvimento, destacando-se pelas complicações, entre elas a RD, que é uma complicação comum no quadro descompensado. A detecção precoce da RD é importantíssima para a eficácia dos tratamentos, pois quanto maior sua gravidade pior é o resultado da terapia, sendo uma importante causa de cegueira. Sendo assim, percebe-se a grande necessidade de realizar uma triagem adequada desses pacientes, buscando um diagnóstico cada vez mais precoce, baseado na associação da clínica, muitas vezes de início tardio, com os exames oftalmológicos de rastreio que devem ser realizados de rotina. O objetivo da presente revisão é realizar uma revisão das literaturas científicas a respeito da Retinopatia Diabética e seu Diagnóstico, destacando, avaliando e discutindo os aspectos relacionados a doença, evidenciando seu diagnóstico.
Estudo do gene BRCA2 no diagnóstico precoce do câncer de mama
Authors: Rego N. C. , Oliveira B. G.
Published: February 2025

Ao transcorrer dos avanços de estudos em genética foi possível identificar os genes mais prevalentes nas neoplasias de mama e a partir disto classifica-los em alta e baixa presença. Entre os genes de alta presença encontramos o BRCA2, onde suas mutações são responsáveis por aproximadamente 35% dos cânceres de mama hereditários. Quando um dos progenitores é portador de mutação neste gene, há 50% de chance de ser transmitida para seus filhos. Caso esta característica seja transmitida, seus descendentes possuirão 85% de chance de desenvolver neoplasia maligna de mama em algum período de sua vida. Com isso, é recomendado realizar o rastreamento do gene BRCA2 em indivíduos com pré-disposição ao desenvolvimento de câncer de mama, em uma faixa etária preferencialmente de 25-30 anos de idade. Por fim, para avaliar a probabilidade de desenvolver um carcinoma de mama hereditário, atualmente se indica usar o BRCAPRO, e a partir disto calcular o risco com base no acréscimo de diagnóstico de câncer e o uso do histórico familiar. Conclui-se, então, que o avanço dos conhecimentos em genética é uma área promissora e de expressiva relevância para o diagnostico cada vez mais precoce do câncer de mama, e consequentemente aumentando a probabilidade da obtenção da cura.
Uso de Metodologias Ativas no ensino de semiologia e propedêutica
Authors: Carvalho I. P. , Couto M. L. , Guedes J. C. , Fonseca W. L. M. S. , Fonseca M. M. A.
Published: February 2025

O MEC divulgou em 2001 as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Medicina, preconizando a importância de se adotar metodologias ativas de ensino, que podem tornar o aprendizado mais dinâmico. A partir disso, uma proposta de metodologia de ensino ativo são os jogos, que por ser uma atividade dinâmica, facilitam o aprendizado e a fixação do conteúdo na memória. Tal proposta, baseada no conhecido jogo ‘Imagem & Ação’ da Grow Games, auxilia o estudante a aprender de forma criativa a prática da semiologia/propedêutica médica, desde a ectoscopia a aplicação dos exames físicos. O jogo funciona como método para revisar o conteúdo já visto em sala de aula ou laboratório. Assim, espera-se que haja uma maior fixação do conteúdo, tanto com os acertos como com os erros durante o jogo. Antes da realização das provas do primeiro módulo, onde os conteúdos que já haviam sido ministrados eram marchas e fácies, realizamos mímicas e o outro grupo tinha o dever de descrever o que era e a possível causa. Para jogar, separa-se os alunos em grupos sendo necessário no mínimo quatro pessoas, o conteúdo a ser revisado de semiologia/propedêutica precisa ser escrito em papéis pequenos e cortados para sorteio. O grupo que começar tem que sortear um papel e criar uma mímica podendo pedir ajuda para realizá-la a um membro da mesma equipe, o outro grupo terá que explicar a ação que foi realizada para conseguir vencer. Dessa forma, ambos os grupos podem revisar, tendo em vista que não só para a realização da mímica como também para descrever e acertar o que está sendo realizado, se faz necessário conhecer bem o conteúdo aplicado na atividade. O aprendizado através de metodologias ativas usa a problematização e insere o aluno em situações reais, aproximando o discente do cotidiano profissional. Alguns autores afirmam ser a aprendizagem um processo aprendizagem essencialmente dependente de experimentações. Haja vista o incontestável e fundamental papel das metodologias ativas no ensino moderno, tornando o aluno ativo com maior aprofundamento do conteúdo estudado concluímos que tal atividade pode ser mais uma ferramenta para otimizar o ensino e aprendizagem dos conteúdos de semiologia e propedêutica no curso de medicina.
Videoconferências na Medicina
Authors: Santos S. E. H. , Geha J. C. N. , Araújo D. C. J. , Coutinho R. E. T. , Jesus E. C.
Published: February 2025

A introdução de metodologias ativas no ensino médico é um dos temas preconizados nas diretrizes curriculares nacionais (DCN’s) dos cursos de medicina no Brasil. Sob essa perspectiva, observou-se que as videoconferências, que são uma das ferramentas utilizadas na telemedicina, podem ser empregadas respeitando o que preconizam as DCN’s. Visando aproximar profissionais da área de saúde, bem como a difusão do conhecimento desenvolvido em diferentes unidades de ensino surgiu a Rede Universitária de Telemedicina (RUTE). Essa rede é uma iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia, apoiada pela Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP) e pela Associação Brasileira de Hospitais Universitários (ABRAUE), sendo coordenada pela Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP). A RUTE promove uma ampliação nos debates em pesquisas, troca de conhecimentos acadêmicos e uma maior democratização dos temas da saúde, por meio da realização das videoconferências. Com efeito, objetiva-se com esta produção apresentar a estrutura e funcionamento da RUTE e demonstrar a implantação da rede no UniFOA. Assim, este trabalho tem como justificativa acadêmica a aproximação dos saberes das diferentes subáreas da medicina, ministrados em outras instituições de ensino, aos corpos docente e discente do UniFOA. Como metodologia levantou-se dados de como a rede funciona e isso foi possível através dos documentos disponibilizados no site da própria rede. Além disso, descobrir se no campus existia algum equipamento que pudesse receber o sinal das transmissões ao vivo, para tal foi contatado o departamento de informática da instituição que forneceu as configurações dos equipamentos disponíveis. E, encaminhada petição de acesso ao sistema das videoconferências à rede. Como resultados, foi promovida a aproximação da rede com a instituição, tal comunicação ocorreu via e-mail com os administrados da rede. O UniFOA disponibilizará uma sala para os encontros virtuais, que se encontra em fase de acabamento. Ademais, fruto da revisão dos arquivos da rede encontrou-se que essa é dividida em Grupos de Interesse Especial (SIGs). Cada SIG é responsável por eventos virtuais sobre uma subárea específica da medicina, por exemplo, cirurgia cardíaca e gastrenterologia, e ao todo conta com 77 SIGs registrados, os quais preenchem uma agenda diária de eventos. Destarte, conclui-se que a implantação da rede traz impactos científicos e tecnológicos para a educação médica, pois, permite através da programação das videoconferências a promoção de informações atualizadas, vindas de grandes centros de ensino, além do uso de novas TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) no ambiente do curso de medicina.
Acolhimento no primeiro módulo do curso de medicina
Authors: Amorim B. T. G. , Fonseca M. G. , Garcia S. C. M. , Guedes J. C. , Peloggia S. M. M. , Guedes T. R. , Silvestre V. A. , Souza G. H. N.
Published: February 2025

Ao ingressar no ensino superior, principalmente no curso de medicina UniFOA, os acadêmicos necessitam adequar-se ao novo sistema educacional modular, visto estarem ambientados ao sistema curricular disciplinar aplicado em instituições escolares e cursos pré-vestibulares. Somam-se ainda as dificuldades de cunho social, em relação à distância dos familiares, dificuldade para a acepção dos novos conhecimentos, ao contexto abrangente do ensino superior, além da necessidade de adaptação aos modelos avaliativos. Em instituições nas quais são utilizados os currículos modulares integrados, a adaptação torna-se mais complicada, uma vez que perde-se o referencial disciplinar, e vivencia-se o novo contexto, com aulas de um mesmo assunto ou tema semanal sendo abordado em diversas frentes, o que possibilita uma compreensão ampla e integrada por parte dos alunos. Foi percebido um primeiro contato relativamente restrito em relação aos ingressantes e alunos mais avançados, havendo certa limitação de tal contato pela própria instituição, uma vez tentando evitar possíveis "trotes", também tradicionais em outras instituições e cursos. Ademais, vivenciou-se o distanciamento naturalmente imposto pelos alunos veteranos. A falta de acolhimento refletiu-se no desempenho acadêmico e no isolamento social, agravado pela distância familiar. Frente a esse cenário, muitos alunos passaram a sentir-se melhor acolhidos por funcionários, não necessariamente docentes, sendo que por estes, o acolhimento ocorreu mais fora do ambiente de sala de aula. Por parte dos funcionários, vivenciaram o interesse em saber sobre locais de origem, questionamento sobre o bem-estar, saúde e desempenho acadêmico. Já os professores mostraram-se acolhedores ao permitirem o diálogo não didático, permeando a amizade, muitos até amenizando a distância da família. Além dos funcionários, houve boa recepção por parte do Projeto de Extensão, Trabalho de Acadêmico para Acadêmico (TAPA). O TAPA apresentou-se acolhedor devido ao comportamento descontraído, abordando conteúdos programáticos, e ao mesmo tempo, sensibilizando quanto aos métodos utilizados pela instituição e permitindo a quebra do distanciamento com os alunos mais avançados. Ao superar o obstáculo do primeiro módulo, os anteriormente “calouros” percebem a dificuldade do processo do acolher quando passam de acolhidos para acolhedores. Diante do exposto, há a necessidade da elaboração de métodos inclusivos para os ingressantes, que não envolvam apenas os docentes, e outros funcionários, mas também os discentes, conhecidos como “veteranos”, de modo que possa garantir um bem estar social e acadêmico de ambas as partes.
Fábrica de Podcast uma proposta do Projeto TICs Medicina do UniFOA
Authors: Tavares M. C. T. , Coutinho R. E. T. , Garcia S. M. C. , Gonçalves D. B. , Machado A. F. B. , Mendes L. S. , Santos M. A. , Aguiar R. C.
Published: February 2025

No mundo cerca de 3,2 bilhões de pessoas têm acesso à internet. Os materiais didáticos funcionam como fio condutor durante o processo de ensino e aprendizagem, superando a distância instaurada no contato entre docentes e discentes e ainda, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), por sua vez, tem como fundamento, agregar conhecimentos e, no nosso caso, também para alunos. Essa forma moderna de transmissão da informação e da comunicação, surge com o objetivo de identificar a coexistência de recursos passíveis de serem voltados à didática e desta forma desponta o podcast, nome dado ao arquivo de áudio digital, instrumento promissor para a educomunicação e que permite ao professor estar em sintonia com os acadêmicos, disponibilizando aulas, entrevistas e documentários em formato de breve áudio que podem ser ouvidos a qualquer hora do dia e em qualquer lugar. Nesse sentido, o projeto Fábrica de Podcast (http://fabricadepodcast.wix.com/unifoa) surge no cenário acadêmico e intercursos do UniFOA, promovendo um canal atualizado de ensino e aprendizagem democrático e ágil. Nesse sentido, trazemos à luz do conhecimento a ferramenta conhecida como podcast que tem como mister, dinamizar a tecnologia alternativa, diante do mundo de hoje onde o tempo é escasso. Trata-se, portanto, de metodologias ativas que, permitem a integração entre discentes no momento em que constroem o conhecimento tendo como fonte, o diálogo entre conteúdos, atentando para o cuidado ao vincular ensino, pesquisa e extensão. Nesse caminho tendo como inspiração as próprias DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos, com participação de alunos do jornalismo, medicina e publicidade e propaganda que passam a atuar em diversos níveis da saúde, possibilitando a disseminação do conhecimento acerca do bem-estar coletivo e ainda, por atender uma das recomendações preconizadas pelas novas DCNs do Curso de Medicina que determinam o uso das TICs no ensino. A citada disseminação alcança seu auge pela proposta de efetivação de momento/espaço para treinar os docentes do curso de medicina a criarem e a produzirem seus podcast referentes aos temas desenvolvidos nos módulos do curso de Medicina. Dessa forma, espera-se criar uma aproximação do docente com essa ferramenta tecnológica de baixo custo. Algumas etapas foram cumpridas; apresentação do projeto aos docentes, visando captar participantes; realização de oficinas visando apresentar os conceitos e processos de produção; seleção de conteúdo; pré-produção; produção e pós-produção dos podcast.
MiniDocs para homenagear Decanos, um projeto pioneiro do UniFOA
Authors: Tavares M. C. T. , Coutinho R. E. T. , Garcia S. C. M. , Mendes L. S. , Santos S. E. H. , Gonçalves L. D. S. , Freitas E. C. F. , Damacena J. M. C.
Published: February 2025

O cinema, enquanto arte, vem sendo usado como instrumento para o ensino e aprendizagem a partir dos conceitos de Educomunicação. Dentre os estilos de produções cinematográficas, destacam-se: filme de ficção e filme documentário. O Curso de Medicina do UniFOA (Centro Universitário de Volta Redonda), na busca por estratégias que possam promover o reconhecimento e a valoração dos Decanos, professores com mais de dez anos nas atividades docentes, encontrou na sétima arte uma forma pioneira de resgatar e registrar memórias assim como, deixar um legado das experiências que os decanos mais antigos trazem, materializando registros em forma de minidocumentários (MiniDocs). A definição de documentário trabalha, basicamente, com dois conceitos centrais: o de "proposição assertiva" e o de "indexação". Diante da perspectiva interdisciplinar os acadêmicos dos cursos de jornalismo, medicina, publicidade e propaganda produzirão, inicialmente, quatro MiniDocs visando imortalizar a trajetória dos decanos, tanto em sua vida pessoal quanto profissional. O projeto em tela foi idealizado pela Coordenação do Curso de Medicina e apoiado (se for proposta tem que ser apoiada) pela FOA (Fundação Oswaldo Aranha) mantenedora do UniFOA. A mesma se desenvolve em três etapas: pré-produção, produção e pós-produção e conta com o apoio do Projeto TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) do curso de Medicina.  O projeto em questão visa implantar experiências aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem, tendo sempre, como fundamento, agregar conhecimento para os acadêmicos dos cursos envolvidos, possibilitando a gestão e a disseminação do conhecimento entre os saberes. As metodologias de ensino utilizadas permitem a integração dos alunos e possibilitam, ainda, a construção de conhecimento ao entrevistarem os seus mestres, tendo o cuidado de entrelaçar ensino, pesquisa e extensão, buscando aproximar discentes e docentes. Durante a pré-produção, foram realizadas entrevistas as quais foram palco de significativas emoções entre os participantes que puderam, por sua vez, conhecer os principais assuntos apresentados e que serão abordados durante os MiniDoc. Foi possível, nessa primeira etapa, adquirir vivências por meio das histórias contadas pelos mestres e assim, compreender as mudanças da prática e do ensino da medicina. Após esse levantamento, a equipe envolvida planejará a pré-produção que terá como imagens, fotos e ilustrações dos decanos associadas aos depoimentos de amigos pessoais e profissionais, familiares, discentes bem como egressos. Após o término das produções, será realizado evento de lançamento ocasião a qual os decanos envolvidos serão homenageados em solenidade.
Pneumonia por staphylococcus aureus adquirido na comunidade
Authors: Pio M. E. A. , Mageste P. S. , Ferreira A. P. , Fonseca W. L.
Published: February 2025

Pneumonia adquirida na comunidade do ponto de vista prático é aquela que se manifesta clinicamente na comunidade ou dentro das primeiras 48 horas da internação. Esse estudo se constitui numa revisão sistemática da literatura científica, incluindo artigos que foram publicados de 2007 a 2012. Vem ocorrendo um aumento do número de infecções por estafilococos na comunidade, especialmente pelo MRSA. A sintomatologia da pneumonia por estafilococos é geralmente de instalação aguda. Os sintomas mais comuns são dispnéia, febre alta com calafrios, tosse, dor torácica pleurítica, expectoração purulenta ou mucopurulenta. Os métodos de identificação etiológica têm rendimento imediato baixo e são desnecessários em pacientes ambulatoriais. Nos casos de PAC grave com falência do tratamento empírico, a identificação etiológica e o tratamento direcionado associam-se a menor mortalidade. O esquema inicial geralmente é empírico. A escolha da terapia depende do uso de antibióticos nos últimos meses, da presença de comorbidades, da gravidade da pneumonia e outros. Dessa forma, alguns protocolos relatam medidas de prevenção para evitar a disseminação da cepa, dentre elas: a redução do uso de antibióticos.
Revisão bibliográfica acerca dos métodos diagnósticos de GIST gástrico
Authors: Rangel M. P. , Reis L. C. , Coelho O. C. , Fonseca W. L. M. S. , Balieiro M. P. M.
Published: February 2025

Introdução: Tumores gastrointestinais de origem estromal (GIST) são tumores mesenquimais da submucosa do TGI originados de células intersticiais de Cajal. Os leiomiomas que não possuem características ultraestruturais de células musculares lisas e não apresentam aspecto imunohistoquímicos de células de Schwann também são definidos como GIST. Objetivo: Elucidar os aspectos diagnósticos clínicos e cirúrgicos do GIST gástrico. Metodologia: A revisão bibliográfica foi fundamentada a partir de conteúdo das bases de dados Scielo, LILACS e Pubmed, assim como na plataforma online do Instituto Nacional do Câncer (INCA). Revisão Bibliográfica: Apesar de ser o tipo de neoplasia mesenquimal mais comum do TGI, o GIST corresponde a apenas 3% de todas as neoplasias malignas desse sistema, tendo sua localização preferencial o estômago com uma incidência de cerca de 47% a 60%. GISTs gástricos em geral são benignos, mas podem ser malignos quando no fundo do estômago. Os sintomas podem variar de acordo com o tamanho, localização e comportamento biológico do tumor, porém o quadro clínico é bastante inespecífico, caracterizando-se por náuseas, dor abdominal, hemorragias gastrointestinais e anemia, além de saciedade precoce, anorexia, perda de peso, astenia e disfagia. Cerca de 46% dos pacientes se mostram completamente assintomáticos. A suspeita diagnóstica surge a partir de uma anamnese completa e um exame físico com presença de massa abdominal palpável e deve ser confirmada por exames complementares. A biópsia pré-operatória é contraindicada devido à possibilidade de rotura tumoral e aumento de risco de disseminação peritoneal. O diagnóstico confirmatório ocorre somente após a ressecção do tumor e avaliação histopatológica. O tratamento primário de escolha para o GIST gástrico é a ressecção cirúrgica, sendo recomendada a laparoscopia por ser um procedimento minimamente invasivo. Elevados índices de recidiva foram observados após tratamento cirúrgico exclusivo, portanto o metilato de imatinibe é indicado como tratamento adjuvante. Discussão: Apesar de alguns autores contraindicarem a biópsia, há casos em que o diagnóstico pode ser feito por esse método a partir de endoscopia ou ecoendoscopia. Diante de um quadro clínico inespecífico ou assintomático, o diagnóstico sugestivo de GIST gástrico pode ser feito acidentalmente através de procedimentos invasivos ou exames de imagem, como RNM, Endoscopia Digestiva Alta, Ecoendoscopia ou TC contrastada. Conclusão: A relevância desta revisão está relacionada com os aspectos diagnósticos da doença, visto que os demais aspectos possuem consenso na literatura em geral.
A doença de chagas no Brasil
Authors: Diniz A. M. B. , Rosa M. M. P. , Cerqueira L. C. , Cury S. E. V.
Published: February 2025

A doença de Chagas foi descoberta por Carlos Chagas, pesquisador do Instituto Oswaldo Cruz, em 1909. Essa doença apresenta duas fases, a aguda e a crônica. A inicial pode não ser percebida ou não apresentar sinais claros. E a crônica, que ocorre muitos anos mais tarde, também pode ser assintomática ou não. É uma doença característica das condições de vida da população, já que o vetor vive nas paredes de casas de pau-a-pique. O presente artigo tem como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre a Doença de Chagas no Brasil, no intuito principal de enfocar sua importância para o país. Para isso, foram levantados diversos artigos nas bases de dados PubMed – Medline, Scielo e Bireme, assim como capítulos de livros sobre o assunto e também websites. Sendo assim, o tema abordado é foco de muitas pesquisas nacionais, visto que o Brasil vivenciou uma grande epidemia chagásica no século passado. Tais pesquisas objetivam principalmente a prevenção da doença, no intuito de evitar a contaminação.
A importância da atenção primária no controle e manejo da dengue
Authors: Costa C. J. , Novaes E. R. , Batalha N. R. F. , Carneiro N. A.
Published: February 2025

O aumento de ocorrência da dengue tem se constituído em um crescente objeto de  preocupação para a sociedade e, em especial, para as autoridades de saúde, em  razão das dificuldades enfrentadas para o controle das epidemias produzidas por  esse vírus e pela necessidade de ampliação da capacidade instalada dos serviços  de saúde para atendimento aos indivíduos acometidos com formas graves. Segundo  o Ministério da Saúde, as condições socioambientais do Brasil são bastante  favoráveis à expansão do mosquito Aedes aegypti, fator que vem possibilitando a  dispersão do vetor desde sua reintrodução no país, em 1976. Desde então, o  mosquito transmissor da dengue mostrou alta capacidade de adaptação ao  ambiente criado pela urbanização acelerada e pelos novos hábitos da população. Os  fatores que contribuem para o agravamento da transmissão de dengue no Brasil são  complexos, exigindo desenvolvimento de ações intersetoriais para seu controle. A  Atenção Primária, enquanto um conjunto de ações no âmbito individual e coletivo,  abrange a promoção e a proteção da saúde, a prevenção de agravos, o diagnóstico,  o tratamento, a reabilitação e a manutenção da saúde. A Saúde da Família,  estratégia prioritária para a organização da atenção primária, tem como um de seus  preceitos desenvolver relações de vínculo e responsabilização entre as equipes e a  população de seu território de abrangência, garantindo a continuidade das ações de  saúde e a longitudinalidade do cuidado. Considerando a magnitude da dengue hoje  no nosso país, a atenção primária tem importante papel a cumprir na prevenção,  atenção e controle da doença. Constitui porta de entrada preferencial do usuário ao  sistema de saúde e tem situação privilegiada para efetividade das ações, por estar  próxima da comunidade em que atua.
A importância dos agentes comunitários de saúde no acompanhamento de hipertensos e diabéticos do bairro Siderópolis, Volta Redonda- RJ
Authors: Pio M. E. A. , Ferreira A. P. , Mageste P. S. , Cardoso G. A.
Published: February 2025

A hipertensão arterial sistêmica e diabetes mellitus fazem parte de uma classe de  doenças crônicas não transmissíveis, representando uma das principais causas de  óbitos em todo o país. É de fundamental importância que os municípios, instituições  e Programa Saúde da Família (PSF) invistam em estratégias para maior  acompanhamento dos pacientes após o diagnóstico e cadastro no PSF. O Agente  Comunitário de Saúde (ACS) é de significativa importância por ser considerado uma  extensão dos serviços de saúde dentro das unidades, são as pessoas que estão  mais próximas dos problemas que afetam a comunidade tendo como objetivo  contribuir para a qualidade de vida das pessoas. O ACS deve então realizar o  cadastramento e acompanhamento das famílias, orientar as mesmas a realizarem os  serviços de saúde, encaminhar e agendar consultas, e em caso de ausência realizar  uma busca ativa do paciente ou visita domiciliar; informar aos membros da equipe  aquelas que se encontram em situação de risco; desenvolver ações de promoção da  saúde e na prevenção de doenças. Para o presente estudo foi realizada uma coleta  de dados dos anos de 2012 e 2014 na Unidade Básica de Saúde da Família (UBSF)  através do Sistema de Informação da Atenção Básica (SIAB) relacionando com os  dados com a literatura. Foi observado que no Bairro Siderópolis no ano de 2012  havia uma eficiência no processo de cadastramento e acompanhamento de  hipertensos e diabéticos, após a pesquisa percebeu-se que além de outros fatores  envolvidos, o acompanhamento dos ACS está entre os mais importantes. Com a  análise foi verificado que em 2014 o número de acompanhados em relação os  cadastrados caiu vertiginosamente associado a redução do número de ACS.  Concluindo que a falta de ACS deve ter influenciado na maneira como estas  pessoas eram assistidas, demonstrando a importância de suas funções na UBSF.