bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Obtaining castings from hypoeutectic silumins by the method of thixocasting
Authors:   Physico-Technological Institute of Metals and Alloys of NAS of Ukraine, Kyiv, Ukraine, Neduzhyi A. M.
Published: July 2022

Experimental studies of the method of thixocasting of AK7ч hypoeutectic silumin using cylindrical billets with different initial prepared structure (dendritic and non-dendritic – rosette-like and globular) of the primary solid phase were carried out. It is shown that after casting using billets with the initial dendritic structure of aluminum solid solution, the structure in shaped castings remains dendritic. At the same time, a certain number of destroyed dendrites are observed in the structure, predominantly melted. The thixocasting of the hypoeutectic silumin AK7ч using billets with the initial rosette-like structure of primary aluminum crystals ensures the production of shaped castings with a globular structure of the primary phase with a globular size of 80–100 μm. At the same time resulting the globular structure of the primary solid phase in castings is homogeneous and evenly distributed over the entire cross section. Thixocasting of silumin AK7ч using billets with the initial globular structure of the primary solid phase does not lead to a change of the structure of the casting. This slightly increases the size of the globules in the casting. Eutectic colonies in shaped castings obtained by thixocasting are characterized by a higher degree of differentiation compared to the initial structures of billets. Determination of mechanical properties showed an increased plasticity of the investigated hypoeutectic silumin in castings obtained after thixocasting without additional hardening heat treatment. Keywords: thixocasting, hypoeutectic silumin, non-dendritic structure, globular structure, rosette-like structure, solid-liquid billet, shaped casting.
Influence of activator on the structure and properties of chromium-alloyed titanium alloy VT6
Authors:   National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine, Loskutova T.V. , Pogrebova I.S. ,   National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine, Kononenko Ya.A. ,   National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine, Kotlyar S.M. ,   National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”, Kyiv, Ukraine
Published: July 2022

The influence of the amount of halogen-containing activator on the structure, composition and properties of diffusion layers, which are formed during the complex saturation of the titanium alloy VT6 with chromium and aluminum, is investigated. The coating was applied by powder method in chlorine under reduced pressure, at a temperature of 850 ° C for 4 hours in a saturating mixture consisting of powders of saturating metals (chromium, aluminum), inert backfill Al2O3 and activator. As the activator used NH4Cl, the amount of which varied in the range from 3 to 9 % of the mass. The optimal amount of activator in the saturating mixture is determined. The microstructure, chemical composition, thickness and microhardness of the obtained diffusion coatings were studied. It was found that when using 3% NH4Cl, the obtained coatings consist of three layers, dark gray, which are completely located on the surface and correspond to the phases based on TiAl, intermetallic with (Ti, V, Cr, Al) and Ti3Al. A transition zone based on α-Ti is formed directly under the coating. The microhardness of the obtained layers is quite high and is 5.1-9.6 GPa, the total thickness is 46.0-48.0 μm. Reducing the amount of activator leads to the formation of discontinuous surface layers of the coating, which will lead to differences in the properties of its surface layers. Increase - to the destruction of the surface layers of the coating and equipment directly during the chemical-thermal treatment. Keywords: chromium, aluminum, titanium alloy, activator, diffusion coatings.
Perempuan dan Politik di Ranah Minang
Authors: Deviani Deviani , Subono Nur Iman
Published: July 2022

Abstract. In the beginning of the establishment of West Sumatra and its regencies or cities, it is never a woman elected as regional head.  Since the regional elections in 2015, three women successfully contested the major elections, deputy major, and regent.  The matrilineal system adopted by the people of West Sumatra, placing women in a central position, but cannot encourage women to be present as regional head. Through the qualitative research methods, this study tries to analyze what factors are the causes of women's insecurity as regional heads in West Sumatra.  Then, by using the theory of political recruitment and the glass ceiling, the author finds the factors that women are not elected as regional heads due to the lack of commitment of political parties in West Sumatra in empowering female legislative candidates, in most of the people of West Sumatra, the patriarchal paradigm is still deeply rooted, traditional/cultural system, track record and strong money politics during  the campaign period.Keywords: Women and minang politics, elections, matrilineal.  Abstrak. Dari awal berdirinya Sumatera Barat beserta kabupaten/kotanya, belum pernah satupun perempuan yang terpilih sebagai kepala daerah dan sejak pelaksanaan pilkada langsung yang dilakukan pada tahun 2005 baru ada tiga orang perempuan yang berhasil ikut bertarung dalam pemilihan walikota, wakil walikota dan bupati. Sistem matrilineal yang dianut oleh masyarakat Sumatera Barat, yang menempatkan perempuan pada posisi sentral pun tidak dapat mendorong perempuan untuk hadir sebagai kepala daerah di sana. Dengan metode penelitian kualitatif, penelitian ini mencoba untuk menganalisis mengenai faktor-faktor apa saja yang menjadi penyebab ketidakterpilihan perempuan sebagai kepala daerah di Sumatera Barat. Menggunakan teori rekrutmen politik dan glass ceiling, penulis menemukan faktor-faktor ketidakterpilihan perempuan sebagai kepala daerah karena masih kurangnya komitmen partai politik di Sumatera Barat dalam melakukan pemberdayaan perempuan dalam hal ini melakukan perekrutan terhadap calon-calon perempuan, di sebagian besar masyarakat Sumatera Barat paradigma patriarki masih mengakar kuat, sistem adat/budaya, track record dan masih kuatnya politik uang pada saat kampanye.Kata Kunci: Perempuan Minang dan politik, pilkada, matrilineal.
Ideology, power, and progress: Economics and its dilemmas
Authors: Sturn Richard
Published: July 2022

The complex co-evolution of economics as a scientific discipline is accompanied by two dilemmas which are reflecting ambivalent effects of two ideologies: economism and scientism. Economics may go wrong when certain tendencies occasioned by those inevitable “ideological” influences are ignored. Pertinent problems include pseudo-rationalist conceptions of policy advice and the failure to deal with the limited status of partial analysis and abstractive dichotomies (notably allocation – distribution), the status of core concepts such as scarcity, instrumental rationality, exchange, and contract, as well as the related abstraction from power, distribution, and human sociality relevant for non-contractual interaction in various spheres of social life, including the market economy.
Permasalahan pembelajaran matematika pada masa pandemi covid-19 melalui whatsapp group
Authors: Fitri Wiwik Julia Wiwik , Maimunah Maimunah , Roza Yenita
Published: July 2022

Pandemi covid-19 mengubah wajah pendidikan di Indonesia, perubahan kegiatan belajar yang biasanya dilakukan di dalam kelas dengan tatap muka menjadi pembelajaran daring. Pemerintah dan guru telah berusaha agar pembelajaran selama pandemi dapat tetap berlangsung dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problema pembelajaran matematika pada masa pandemi covid-19 melalui whatsapp group. Penelitian ini dilakukan di kelas VII.8 SMP Negeri 20 Pekanbaru sebanyak 40 siswa.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket respon siswa, rekapitulasi tugas siswa, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa banyak problema yang dihadapi guru dan siswa selama melakukan pembelajaran matematika  melalui whatsapp group. Kendala yang dihadapi guru adalah sulitnya mengawasi pengerjaan tugas siswa karena tidak dilakukan secara langsung sehingga banyak jawaban tugas siswa yang mirip dengan jawaban siswa lainnya, selain itu siswa juga kurang aktif selama pembelajaran berlangsung. Kendala yang dihadapi siswa berupa kuota internet yang terbatas, jaringan internet yang buruk, siswa kesulitan memahami materi pelajaran, serta kurangnya semangat dan motivasi belajar siswa. Untuk membantu pelaksanaan pembelajaran matematika di masa pandemi sebaiknya dikombinasikan dengan bahan ajar dan media pembelajaran lain berbasis digital.
Development of Islamic Value-Based Mathematics Teaching Materials to Improve Students' Understanding of Mathematical Concepts
Authors: Choirunnisa Ani , Nurhanurawati Nurhanurawati , Dahlan Syarifuddin , Choirudin Choirudin , Anwar Muhammad Saidun
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media dalam modul berbasis Islam pada materi Aritmatika Sosial dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Tahapan yang dilakukan adalah Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan kuesioner, wawancara, dan tes khusus. Hasil penilaian berdasarkan angket validasi ahli materi untuk modul ini termasuk dalam kategori “Valid” dengan skor rata-rata 83%. Penilaian ahli media memperoleh skor rata-rata 87% dalam kategori “Valid”. Pada uji coba lapangan skala besar diperoleh rata-rata 83% dengan kriteria “Menarik”. Kualitas keefektifan produk dilihat dari tes hasil belajar. Hasil analisis data dengan menggunakan uji-t pembelajaran menggunakan modul matematika berbasis Islam yang diterapkan di kelas VII 1 lebih efektif daripada di kelas VII 2 yang pendidikannya tidak menggunakan modul matematika berbasis Islam. Hasil analisis menggunakan N-Gain adalah peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul berbasis Islam adalah valid (layak), menarik, praktis untuk digunakan sebagai sumber belajar, dan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.  This study aims to produce media in Islamic-based modules on social arithmetic material in improving students' understanding of mathematical concepts. The study method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The stages carried out are Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research data was obtained using questionnaires, interviews, and special tests. The assessment results based on a material expert validation questionnaire for this module are included in the "Valid" category with an average score of 83%. The media expert's assessment obtained an average score of 87% in the "Valid" category. In a large-scale field trial, an average of 83% was obtained with the "Attractive" criteria. The quality of the product's effectiveness is seen from the learning outcomes test. The results of data analysis using t-test learning using Islamic-based mathematics modules that are applied in class VII 1 are more effective than in class VII 2, whose education does not use Islamic-based mathematics modules. The analysis results using N-Gain are an increase in students' understanding of mathematical concepts. Based on these results, it can be concluded that Islamic-based modules are valid (feasible), attractive, practical to be used as learning resources, and can improve students' understanding of mathematical concepts.
Computational thinking process of high school students in solving sequences and series problems
Authors: Azizah Nurul Izatul , Roza Yenita , Maimunah Maimunah
Published: July 2022

Kemampuan berpikir komputasi merupakan keterampilan berpikir yang dibutuhkan pada abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir komputasi siswa SMA/MA dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MA Muhammadiyah Kota Pekanbaru sebanyak 15 orang. Analisis terhadap kemampuan berpikir komputasi siswa dilihat melalui indikator. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang berkemampuan tinggi berada dalam kategori sangat baik pada indikator dekomposisi (87,5%) dan abstraksi (97,5%), kategori baik pada indikator berpikir algoritma (65%) dan kategori cukup pada indikator pengenalan pola (50%). Siswa berkemampuan sedang dalam kategori baik pada indikator abstraksi (62%), kategori cukup pada indikator dekomposisi (51,5%), kategori rendah pada indikator pengenalan pola (33,5%) dan berpikir algoritma (39%). Siswa berkemampuan rendah berada dalam kategori rendah untuk tiga indikator yaitu dekomposisi (38,3%), abstraksi (33,3%), berpikir algoritma (21,7%), dan kategori sangat rendah pada pengenalan pola (11,67%). The ability of computational thinking is logical thinking that is needed in the 21st century. This research aims to describe the process of computational thinking in the Senior High School students in completing the problem of arithmetic sequence and series. This research is descriptive research using a qualitative approach. The data collection technique uses tests and interviews. Furthermore, the subject of the research is 15 students of class XI IPA at MA Muhammadiyah Pekanbaru. The students’ computational thinking could be seen through decomposition indicators, pattern recognition, abstraction, and algorithmic thinking. The results of the analysis indicate that students with high abilities are in a very good category on the decomposition indicators (87.5%) and abstraction (97.5%), good categories on the algorithmic thinking indicator (65%), and, the moderate category on the indicators. pattern recognition (50%). For students with moderate abilities, they are in a good category on the abstraction indicator (62%), sufficient category on the decomposition indicator (51.5%), the low category on the pattern recognition indicator (33.5%), and algorithmic thinking (39%). Meanwhile, low-ability students are in the low category for three indicators, namely decomposition (38.3%), abstraction (33.3%), algorithmic thinking (21.7%), and very low category on pattern recognition indicators (11.67%).
CORAK TASAWUF KYAI HAJI AHMAD SANUSI (1888-1950) SUKABUMI Kajian Atas Kitab Siraj al-Adzkiya Fi Tarjamah al- Azkiya
Authors: Anwar H.
Published: July 2022

Kyai Haji Ahmad Sanusi merupakan ulama asal Sukabumi yang banyak menulis kitab berbahasa Sunda dengan huruf Arab pegon. Karya-karya kitabnya dalam berbagai jenis ilmu keislaman seperti tafsir, fiqih dan tasawuf. Salah satu kitab yang ditulisnya berjudul Siraj Al-adzkiya fi Tarjamah al- Azkiya, kitab ini termasuk pada ranah pengkajian tasawuf. Kitab tersebut merupakan terjamah dan syarah atas Kitab Hidayat al-Adzkiya ila Thariq al-Auliya karya India bernama Zainuddin Bin Ali al-Mabari al-Malibari. Dalam Kitab Siraj Al-adzkiya fi Tarjamah al- Azkiya terdapat beberapa pendapat pribadi Kyai Haji Ahmad Sanusi yang bisa menggambarkan corak tasawufnya. Secara global, tasawuf dibagi menjadi dua aliran yakni tasawuf sunni dan falsafi.
Some approximate buckling solutions of triple-walled carbon nanotube
Authors: Senthilkumar V.
Published: July 2022

The present investigation analyses the critical buckling studies of triple-walled carbon nanotube using the Euler─Bernoulli model. The present study deals with three different boundary conditions, namely, simply-simply, clamped-clamped, and clamped-simply supported carbon nanotube. Using Bubnov─Galerkin and Petrov─Galerkin methods, the continuum model estimates the critical buckling load. The main advantage of these two approximate methods is to obtain a quick and valid result. The first and second Euler critical buckling loads decrease with the increase of length to outer diameter ratio for boundary conditions like simply-simply, clamped-clamped, and clamped-simply supported. Interestingly, the increase in the length to outer diameter ratio results in the rise in third Euler critical buckling for all three different boundary conditions. These two approximate methods provide reliable buckling load estimation using suitable polynomials.
Optimization of Daylighting Design Using Self-Shading Mechanism in Tropical School Classrooms with Bilateral Openings
Authors:   Engineering Physics Doctorate Program, Department of Engineering Physics, Faculty of Industrial Technology Institut Teknologi Bandung, Jl. Ganesha 10, Labtek VI, Bandung 40132, Indonesia,   Architecture Program, Faculty of Engineering, Universitas Malikussaleh, Jl. Cot Teungku Nie, Aceh Utara 24355, Indonesia, Mangkuto Rizki A. ,   Building Physics Research Group, Department of Engineering Physics, Faculty of Industrial Technology, Institut Teknologi Bandung, Jl. Ganesha 10, Labtek VI, Bandung 40132, Indonesia, Koerniawan M. Donny ,   Building Technology Research Group, Department of Architecture, School of Architecture, Planning, and Policy Development, Institut Teknologi Bandung, Jl. Ganesha 10, Labtek VI, Bandung 40132, Indonesia, Hensen Jan L.M. ,   Unit Building Physics and Services, Department of the Built Environment, Eindhoven University of Technology, PO Box 513, 5600 MB Eindhoven, the Netherlands, Yuliarto Brian ,   Advanced Functional Material Research Group, Department of Engineering Physics, Faculty of Industrial Technology, Institut Teknologi Bandung, Jl. Ganesha 10, Labtek VI, Bandung 40132, Indonesia
Published: July 2022

Despite its potential, daylighting strategies in school classrooms in the tropical climate regions is little explored in the literature. The use of two-sided or bilateral daylight opening, as well as the self-shading mechanism using sloped walls, are currently seen as potential strategies to achieve good daylighting in tropical buildings. This study thus aims at exploring and optimizing self-shading design possibilities for creating daylight-friendly, tropical elementary school classrooms with bilateral openings, by means of sensitivity and uncertainty analyses. Design parameters such as façade orientation, window-to-wall ratio, window elevations, wall slopes, interior surface reflectance and glazing transmittance are considered in the model of a hypothetical, typical classroom without shading devices. Climate-based daylight metrics such as UDI250-750 lx, sDA300/50% and ASE1000,250 are utilized as the performance indicators. Computational modelling with Honeybee [+] in Rhinoceros/ Grasshopper platform is employed to conduct the annual daylight simulation. Multi-objective optimizations using genetic algorithms (GA) through Octopus with SPEA-2 algorithms are performed to determine the optimum design solutions following the sensitivity and uncertainty analysis. The slope and WWR of the wall that faces west, southwest, south, or southeast, has the strongest influence on the defined objective function that includes all daylight metrics. To achieve the optimum daylight performance, design of the opposing window façades of school classrooms with bilateral openings should not be identical.
Reflexivity, reciprocality and collectivity in Jordanian Arabic
Authors: Al-Raba'a Basem Ibrahim Malawi , Kitagawa Yoshihisa
Published: July 2022

This study examines, first, the syntactic asymmetries between reflexive and reciprocal constructions in Jordanian Arabic (JA), paying special attention to those with morphological marking. In particular, it will be argued that morphologically marked reflexives are one-place predicates, but their reciprocal counterparts are two-place predicates, with their internal arguments being realized either overtly or covertly in syntax. It will then be argued that what is generally regarded as a reciprocalizing morpheme (T-) indicates obligatory “collectivity,” namely, two subeventualities significantly overlapping in time (and place). An attempt will also be made to identify the semantic apparatuses which can properly capture the interpretation of a sentence when a T-marked verb appears. Finally, it will also be inquired how the T-morpheme derives the so- called Verb Forms 5, 6 and 8, and exhibits either reflexive or collective interpretations in JA. A brief cross-language and cross-dialect survey will also be attempted in Appendix B and Appendix C.
De la resiliencia a las estrategias de afrontamiento: diferencias de género en adolescentes sicilianos
Authors: Sagone Elisabetta , Indiana Maria Luisa
Published: July 2022

El objetivo de esta investigación es examinar la autoeficacia en habilidades para la vida, el bienestar psicológico, las estrategias de afrontamiento y la resiliencia en una muestra de 566 adolescentes sicilianos entre 14 y 19 años (338 niños y 228 niñas). Instrumentos: 1) Autoeficacia en Escalas de Habilidades para la Vida (Sagone y Indiana, 2017) para analizar la capacidad de resolución de problemas, capacidad de comunicación interpersonal y social, y manejo de emociones positivas y negativas; 2) Escala de bienestar psicológico (Zani y Cicognani, 1999); 3) Coping Orientation to the Problems Experienced-NVI (Foà et al., 2015); 4) Escala de Dispositional Resiliencia (Prati, 2010; Sagone y De Caroli, 2014) con las dimensiones de rigidez, alienación y actitudes positivas. Los resultados indicaron que los niños obtienen puntuaciones más altas en autoeficacia en habilidades para la vida que las niñas, percibiéndose a sí mismos como altamente eficientes en el manejo de emociones negativas y en el bienestar psicológico, expresando un alto dominio ambiental, alta auto-aceptación, y relaciones positivascon los demás. Con referencia a las estrategias de afrontamiento, los niños tienden a utilizar principalmente la orientación haciael problema. Por último,en lo que respecta a la resiliencia, los niños muestran actitudes más positivas y más rigidez que las niñas, mientras que las niñas expresan una mayor alienación que los niños. Las futuras investigaciones se centrarán en la promoción de acciones educativas útiles para mejorar los perfiles psicológicos de los adolescentes, con especial atención al empoderamiento de las dimensiones psicológicas deficientes que surgieron principalmente en el grupo de las adolescentes.
Imagem corporal, autoestima e adesao à atividade física: um estudo com jovens em período Covid-19
Authors: Condessa Isabel , Caçador Anastácio Zélia , Antao Celeste
Published: July 2022

A imagem corporal e a autoestima são dimensões da saúde que têm sido estudadas em associação. Na procura de melhor satisfação com a imagem do corpo e de um melhor sentimento de si, a prática de atividade física (PAF) é um dos comportamentos promotor de saúde e procurado por muitos/as jovens. O período de confinamento imposto pela pandemia COVID-19 levou à alteração de várias rotinas, incluindo na prática de atividade física, nomeadamente com o encerramento de escolas, ginásios e clubes desportivos. Alterações de peso e de saúde emocional foram sendo mencionadas por grande parte da população. Este trabalho pretendeu relacionar a satisfação com a imagem corporal, a autoestima e a adesão à atividade física em contexto pandémico, bem como averiguar os fatores com influência nestas três variáveis dependentes. Realizou-se um estudo transversal de metodologia quantitativa, tendo sido aplicado um questionário on-line, através do Google Forms, a jovens de Portugal (continental e ilhas). A amostra foi do tipo bola de neve e ficou constituída por 630 indivíduos com idades compreendidas entre os 15 e os 25 anos (média=20,04±2,36), sendo 475 do sexo feminino e 155 do sexo masculino). As raparigas revelaram-se menos satisfeitas do que os rapazes na maioria dos itens da imagem corporal, com diferenças significativas em bastantes. Para a autoestima o valor médio das meninas (28,96) foi inferior aos dos rapazes (29,21) sem que essa diferença tivesse significado estatístico. Na adesão à PAF as raparigas também revelaram um valor médio mais baixo (1,91) que o dos rapazes (2,39) sendo essa diferença estatisticamente significativa (p<.0001). Os fatores que mais contribuíram para o nível de adesão à PAF foram a gestão do tempo livre, questões de saúde e existência de condições na proximidade da residência. A amostra revelou bons níveis de satisfação com a imagem corporal, autoestima média e nível médio de adesão à PAF. Estas três variáveis estão correlacionadas positiva e significativamente entre si e também são influenciadas por fatores individuais e contextuais.
"Revisión sobre la "Salud mental y nuevas tecnologías": análisis de las redes sociales y los videojuegos en las primeras etapas de desarrollo como factores modulares de una salud mental positiva"
Authors: Sánchez Casado Josefa Inmaculada , Benítez Sánchez Elena Inmaculada
Published: July 2022

Las nuevas tecnologías se han convertido en una parte más de nuestro día a día desde las primeras etapas de desarrollo evolutivo; su incidencia no sólo modula el cómo nos relacionamos, sino que trasciende a cómo nos comportamos o a qué dedicamos nuestro tiempo libre en este periodo de postpandemia. La naturalización de la llamada era digital ha propiciado que tanto redes sociales como videojuegos, sobretodo, repercutan directamente en la salud mental de todos los usuarios. Pero hay grupos sociodemográficos que son especialmente vulnerables a las repercusiones de su uso, esto es, los niños y jóvenes. Sencillamente porque son seres en desarrollo y no cuentan con toda la potencialidad de sus recursos psicosociales. De ahí, que por su frecuencia de utilización y su impacto a nivel de desarrollo evolutivo podemos seleccionar dos subtipos que generan más preocupación desde esos primeros contactos: las redes sociales, con todos sus riesgos de utilización, y los videojuegos que llegan cada vez a más público infantil y que pueden comportar unas consecuencias traumáticas en forma de adicción en los casos más graves. Otro elemento importante para reseñar es la asimetría de formación por edad. No todos los adultos cuentan con el desarrollo de una competencia digital satisfactoria. Las redes sociales implican un óptimo conocimiento de su funcionamiento, y por ello “a nivel parental” es vital conocer cuáles son las redes sociales más utilizadas por los menores, porque dependiendo de cada exposición y uso de plataformas se enfrentarán a unos riesgos diferentes. Observamos que la variabilidad es extrema, y que no se utilizan de igual manera, con lo que el niño o el joven tiene que adoptar roles muy distintos en función de en qué medio social se desarrolle, incluso aunque las redes de amigos sean las mismas. En el caso de los videojuegos, las repercusiones no solo se dan a nivel social o anímico, sino que va más allá creando un “trastorno propio” en los casos de que no se gestionen adecuadamente los tiempos o las situaciones asociadas a su utilización. Es importante sobre todo la supervisión de los padres o responsables adultos, así como el conocimiento del tipo de videojuego utilizado en cada etapa educativa. Además, hay que valorar las características de ciertos tipos de juego que suelen emplear un sistema de recompensa más frecuente que otros. De ahí, que la formación de los adultos en este sector sea una recomendación imprescindible para seguir siendo “referentes equilibrados” de las nuevas generaciones. Un adulto no puede compartir, monitorear, contener, disfrutar, algo que no conoce y no maneja. Ese es el reto del s.XXI en esta sociedad para las familias actuales frente a las necesidades digitales de sus hijos/as.
Programa de capacitación parental sobre salud mental y videojuegos para educación primaria & secundaria "un mundo más allá de las pantallas"
Authors: Sánchez Casado Josefa Inmaculada , Benítez Sánchez Elena Inmaculada
Published: July 2022

Las tecnologías digitales siguen siendo una de las asignaturas pendientes en gran parte de los padres de las actuales generaciones pese a los esfuerzos de la Comisión Europea y la UNESCO. Es importante tener en cuenta que resulta un auténtico desafío no solo por un desfase natural asociado a los cambios generacionales, sino por el hecho de que muchos padres no saben cómo afrontar los posibles problemas que pueden encontrarse sus hijos en un mundo híbrido, no presencial, de naturaleza virtual, con inteligencia artificial,… de ahí la justificación para generar una formación parental inicial, a través de la realización de un taller de sensibilización por una MIR residente en Psiquiatría. En esta comunicación se va a revisar las cuatro sesiones de capacitación “Un mundo más allá de las pantallas”, realizadas por vía telemática a un grupo de 20 padres correspondientes a centros emeritenses de Educación Primaria y Secundaria. Durante la implementación de la propuesta se ha puesto en valor la importancia de conocer en profundidad los distintos elementos y características que conforman las redes sociales utilizadas por los menores, especialmente porque a través del “conocimiento” de los adultos se podrá hacer frente a los riesgos existentes en el universo virtual. Al inicio de la primera sesión se estableció mediante un cuestionario específico los conocimientos iniciales que los participantes poseían en general sobre las nuevas tecnologías y sobre aquellas herramientas o juegos que utilizaban sus hijos/as. Tomando sus resultados como referencia se moduló el nivel de profundidad que debía de tratarse en cada una de las sesiones. Otro de los temas centrales que más preocupaba a los padres era la utilización de los videojuegos, en este caso se valoró especialmente las características y temática de cada juego así como los tiempos de uso más recomendables para realizar el acompañamiento y supervisión parental. Es, especialmente, estos dos subtipos de tecnología porque son las más frecuentes, las que conllevan más riesgo de generar trastornos psicopatológicos propios por alteraciones en su utilización. La salud mental cobra una especial importancia en esta etapa evolutiva, puesto que, el mal uso de estas herramientas puede provocar toda una serie de problemas psicopatológicos en los niños y jóvenes que es oportuno conocer, estudiar y aprender a controlar como conducta saludable, ya que la competencia digital debe integrarse en las realidades tecnológicas de nuestra sociedad actual.
Ciberbullying xenófobo y/o racista en estudiantes de enseñanza musical
Authors: Ortiz Marcos José Manuel , Tomé Fernández María
Published: July 2022

El estudio tiene como finalidad comparar el ciberbullying xenófobo y/o racista entre los estudiantes matriculados o no en alguna enseñanza musical o conservatorio. En el estudio se realiza la prueba estadística de Kolmogorov-Smirnov que indicó una distribución no normal de los datos que determinó utilizar pruebas no paramétricas. La muestra está compuesta por 297 adolescentes de las provincias de Andalucía, Ceuta y Melilla. El instrumento empleado fue el Cyberbullying Scale for Students with Cultural and Religious Diversity (CSCRD). Los resultados de la prueba H de Kruskal-Wallis mostraron diferencias significativas entre las variables analizadas. Los resultados de las regresiones logísticas binarias confirmaron tales diferencias y consideraron que los estudiantes que no se encontraban matriculados en conservatorios o escuelas de música son más propensos a ser ciber-víctimas. Además, estos análisis también mostraron que estos estudiantes son más propensos a ser ciberagresores. Como conclusiones se afirma que, los grupos minoritarios que no se encuentran matriculados en conservatorios o escuelas de música son más propensos a sufrir ciberacoso y, a su vez, son más propensos a convertirse en ciber-agresores a diferencia de los que se encuentran matriculados en estos centros de enseñanza musical.
A prevençao quaternária, metáforas e provérbios populares
Authors: Guilherme Ribeiro Antunes Júlia Maria
Published: July 2022

A avalanche de cuidados de saúde tem seguido um crescendo paradoxal, dificilmente explicável perante a melhoria cultural generalizada das sociedades dos países desenvolvidos que afinal, mais parecem um bando de fugitivos aterrorizados por tudo e por nada ! A relação com o corpo parece ser mediada pelo medo e só acalma com resultados ditos “normais” pois em caso contrário abrem-se largamente as portas de overdiagnosis, overmedicalization, overtreatment, overscreenings, overinformation, aí temos as cascatas diagnósticas que começam e nunca mais se sabe onde acabam, acompanhando-se de inúmeras terapêuticas curativas / preventivas, não dando oportunidades ao corpo, per si, de voltar a encontrar o seu equilíbrio! A medicina baseada na evidência e o método clinico centrado na pessoa integram a prevenção quaternária, que visa estabelecer novas margens e novos rumos mais adequados aos diferentes momentos pessoais contextualizados com o ambiente, metas, economia que evoluem num sentido adaptativo permanente para a Homeostase. Alguns provérbios populares sustentam o que hoje já é insustentável: a legitimam a prática médica baseada no medo irracional, na compulsão e obsessão que no final promovem biliões de lucros ás grandes companhias farmacêuticas! Outros porém, ajudam e promovem globalmente a saúde. Enquanto há saúde quedos estão os santos. Deitar cedo e cedo erguer dá saúde e faz crescer. É melhor prevenir do que remediar. Saúde cuidada, vida conservada. Quem tem saúde de ferro, pode um dia enferrujar. Quem tem saúde e liberdade, é rico e não o sabe. Saúde cuidada, vida conservada. O tempo tudo cura menos velhice e loucura. Teme a velhice porque nunca vem só” Estes aforismos, representações sociais da saúde e da doença, podem ser usados na educação e promoção da saúde, ver mesmo numa nova saúde pública.
Implementación de unidades de calidad en la formación del profesorado: entre armonización de las prácticas de evaluación y singularidad de los contextos
Authors: Lafont Pascal , Pariat Marcel , Souchet Jordan , Zohra Bacha
Published: July 2022

El objetivo del proyecto europeo “Ecalfor” es analizar las condiciones en las cuales se desarrollan las prácticas de evaluación de la calidad de la formación de los docentes de educación básica, paraimplementar unidades de calidad en las instituciones de educación superior. La problematización se relaciona con los márgenes de aplicación que permitan tomar en cuenta las singularidades de los contextos en un enfoque que busca armonizar las prácticas en referencia al protocolo común a las instituciones de Educación Superior (IES) de los países de Europa (4), América Latina (10) y el Caribe (2) de acuerdo con los estándares internacionales. La hipótesis parte del mandato de una internacionalización de la formación docente a partir de la implementación de un protocolo que tiene como objetivo evaluar la calidad de la formación y su organización al mismo tiempo que produce una distinción entre las instituciones de educación superior que tendrían recursos necesarios y las que no podrían crear condiciones eficientes para su aplicación. A través un marco teórico relacionado a la calidad de formación ysus formas de evaluación, hemos adoptado un enfoque metodológico de comparación que pretende cuestionar las variables asociadas tanto las condiciones de implementación de las unidades de calidad en función de los contextos sociológicos, históricos, antropológicos y culturales que lo que puede caer bajo las políticas educativas públicas. Gracias a los cuestionarios administrados, hemos recogido datos desde personas encargadas de la calidad en IES (responsables, directores, secretarias técnicas y técnicas especialistas…). Los resultados demuestran convergencias y divergencias entre IES y entre países que definen tantas condiciones que limites por la implementación de una política de evaluación de la calidad de la formación de los docentes de las escuelas básicas al nivel de la educación superior en América latina y en el Caribe. Al final, las IES “deben comprometerse explícitamente a desarrollar una cultura que reconozca la importancia de la calidad y la evaluación en su trabajo “(ENQA, 2015) para establecer una garantía de la calidad de la formación del profesorado y de los títulos de educación.
Satisfacción del profesorado y alumnado con la calidad de la educación superior
Authors: Mohamed Mohand Laila , Olmos Gómez Mª del Carmen , Luque Suárez Mónica
Published: July 2022

Desde la perspectiva de la universidad como un sistema organizativo. el logro de la calidad está determinado tanto por las acciones individuales como por la interacción de los individuos con sus unidades organizativa. Uno de los objetivos planteados en la educación superior, es favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. Este trabajo, realiza la evaluación de la calidad a través de la evaluación individual de los docentes y alumnado. El objetivo del presente trabajo es conocer el nivel de satisfacción individual del profesorado y alumnado en relación a la calidad en educación superior. Para ello, se implementó un cuestionario donde se exploraron las fortalezas y debilidades con que se encuentran el alumnado y el profesorado. La investigación se realizó en España en ella participaron un total de 560 sujetos, con una muestra de 450 alumnos y 110 docentes. Se desarrolló un estudio de tipo correlacional empleando para ello el análisis de correlación de Pearson. Los principales resultados ponen de manifiesto que el alumnado valora positivamente la gestión escolar de los recursos para la actividad docente, las competencias que persigue el Plan de Estudios y el profesorado valora positivamente la colaboración educativa de la escuela con otras instituciones sociales delacomunidad. Como propuesta de mejora,se propone realizar una evaluación de las unidades organizativas.
Social competence and self-esteem: a systematic review
Authors: Hernández López Luis Pablo , Romero López Miriam
Published: July 2022

This systematic review aimed to analyze the relationship between social competence and self-esteem in any type of population. The inclusion criteria selected were: (i) studies with results of the relationship between social competence and self-esteem; (ii) experimental and observational empirical studies; (iii) original full-text scientific journal articles written in English. Exclusion criteria referred to studies that could not be included in the inclusion criteria. The search platforms were ProQuest and the meta-search engines SCOPUS and Web of Science. The risk of bias was assessed with the Q-SSP quality checklist and the method of summary of the results was performed with a Microsoft Excel table. The results of the selected studies revealed a correlation between social competence and self-esteem indirectly, so it is concluded that social competence is positively related to self-esteem. Limitations are recognized in terms of the low number of studies found and the restricted variety of experimental designs.
O trabalho dos(as) psicólogos(as) na política de justiça restaurativa no Brasil
Authors: Martins de Martins Pavla , Vale Dias Maria da Luz
Published: July 2022

A justiça restaurativa é uma prática de autocomposição de conflitos que tem sido utilizada como proposta para solucionar os problemas resultantes de relações pessoais prejudicadas por situações de violência. Essa prática permite que as pessoas envolvidas num conflito dialoguem com intuito de compreender as necessidades e os sentimentos de todos e resolver como lidarão com as consequências do dano causado, gerando compromissos futuros e responsabilidades. Atualmente, configura-se como uma política pública do Sistema Judiciário Brasileiro, tendo como objetivo a responsabilização do ofensor, a reparação do dano causado, a atenção à vítima e o protagonismo de todos os envolvidos no conflito. O presente estudo procura compreender o papel dos(as) profissionais de psicologia nesse novo âmbito de atuação. Através de revisão bibliográfica e pesquisa documental, examina-se aspetos relevantes da psicologia forense, delineando a relação entre essa ciência e a políticanacional de justiça restaurativa do Poder Judiciário Brasileiro. As atividades dos(as) profissionais de psicologia nesse campo de atuação são identificadas através de normatizações e outras publicações do Conselho Nacional de Justiça Brasileiro. A partir dessas contribuições, há um contraponto com os princípios e diretrizes dispostos nas normativas dos Conselhos Federais e Regionais de Psicologia do Brasil. Através das informações decorrentes do estudo, foi possível identificar que, apesar da existência de diretrizes do Conselhos Profissionais, as atribuições dos(as) psicólogos(as) que atuam em unidades responsáveis pela implantação e expansão da Política Nacional de Justiça Restaurativa carecem de delimitação. Em conclusão, percebe-se a necessidade de realização de novas investigações para dirimir essa demanda, razão pela qual propomos um projeto de pesquisa com investigação empírica.
Elaboración de píldoras educativas con el programa Movavi Video Editor Plus 2022
Authors: Finez Silva Mª José , Morán Astorga Mª Consuelo , Urchaga Litago José David
Published: July 2022

El objetivo de este trabajo es presentar una guía de 10 puntos que hay que seguir para diseñar una píldora educativa con el programa Movavi Video Editor Plus 2022. Las píldoras educativas son un recurso didáctico en formato audiovisual en las que el profesor ofrece una explicación de un tema concreto, con una duración de 5 a 15 minutos. Para elaborar píldoras educativas existen varios programas. Tras analizar cinco de ellos optamos por el programa Movavi porque presenta las siguientes ventajas: 1) su manejo es sencillo, incluso para personas sin experiencia; 2) es intuitivo y se van superponiendo las pistas de vídeo, sonido y títulos colocándolas con el ratón; 3) los archivos multimedia con los que se puede trabajar son variados, incluyen vídeos de teléfonos móviles, notas de voz y power point en formato imagen; 4) las píldoras educativas se pueden elaborar con un ordenador portátil, uno de sobremesa e incluso un teléfono móvil; 5) otra ventaja es que la píldora educativa resultante se puede guardar en varios formatos como MP4, AVI, MOV, MPEG-1, SWF, DVD y después se puede alojar en plataformas como Moodle, Google Drive o YouTube; 6) el programa está en español, lo que facilita su uso y es bastante económico, aproximadamente 50 euros; 7) las píldoras educativas se pueden guardar en la carpeta de documentos, pero también se guarda una copia en el propio programa por lo que sirve como repositorio; 8) Movavi tiene una página web donde ofrece asistencia al usuario con manuales, tutoriales y guías en vídeo. Las píldoras educativas ya elaboradas se pueden reeditar, actualizar, ampliar o adaptar. Así una píldora educativa se convierte en un recurso educativo “vivo” que se puede ir modelando en función del objetivo para el que fue elaborada.
Estudio de virtudes personales en adolescentes y satisfacción con la vida, durante la pandemia del Covid-19
Authors: Vázquez Resino Mª Teresa , Sánchez Gutiérrez Teresa , Calvo Ana Belén
Published: July 2022

El objetivo de esteestudio fuecomparar lasrelaciones delasvirtudes personales, desde el enfoque de la psicología positiva, con la satisfacción con la vida de 129 adolescentes escolarizados en la ciudad de Alcorcón (Madrid), según el sexo y transcurrido un año tras el confinamiento provocado por la pandemia del COVID-19. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios, el Values in Action for Youth (VIA-Y, Park y Peterson, 2006) que mide las fortalezas humanas en adolescentes, y la escala de Satisfacción con lavida (SWLS), cuyo objetivo es evaluar los aspectos cognitivos del bienestar personal. El modelo usado para la medición es la versión en castellano de la SWLS de Diener, Emmons, Larsen, y Griffin (1985), escala que según Pavot, Diener, Colvin, y Sandvik, (1991) se puede utilizar con jóvenes y adultos. Los resultados del análisis de interdependenciaentre las variables mostraron relación entre la virtud de “templanza y capacidad de perdón” con la variable de satisfacción con la vida, no observándose significación en relación con la edad, ni el sexo de los participantes.
Estrés y burnout en profesores de educación física
Authors: Ramos González Mario , Ramos Campos Francisco , Vicente Castro Florencio
Published: July 2022

En este trabajo se presenta una revisión selectiva sobre el Estrés y el Burnout en los profesores de educación física. La mayoría de los estudios llevados a cabo siguen el modelo tridimensional de Maslach y utilizan como instrumento de evaluación el Maslach Burnout Inventory (MBI) original o la versión para educadores (MBI-ES). El Burnout es un proceso progresivo que se desarrolla a lo largo del tiempo y tiene un efecto muy negativo en los profesores de educación física, llegando incluso al abandono de la actividad docente. La prevalencia del Síndrome de Burnout en los profesores de educación física es similar al de otras especialidades escolares (oscila del 10 al 30 %) o incluso más baja. En los profesores de Educación Física el proceso de quemarse es el resultado de la interacción conjunta de variables biológicas, psicológicas, sociales, organizacionales y las relacionadas con el contexto educativo.
Construcción de una batería para la evaluación de la salud sexual de los/as niños/as y adolescentes*
Authors: Fernández García Olga , Estruch García Verónica , Castro Calvo Jesús , Giménez García Cristina , Gil Llario Mª Dolores
Published: July 2022

La salud sexual en la infancia y en la adolescencia constituye una prioridad dado el importante impacto que esta ejerce en su salud global. Sin embargo, no existe un fuerte consenso sobre los indicadores que determinan el poseer una buena o una mala salud sexual, y más cuando hablamos de una población de especial vulnerabilidad dados los múltiples cambios físicos, psicológicos y sociales a los que se enfrentan en poco tiempo. En el presente estudio exponemos el proceso de construcción de una batería de instrumentos para la evaluación de la salud sexual de los niños, niñas y adolescentes. Tras la realización de un completo proceso de valoración, guiado por múltiples expertos en el área, se ha concluido que tanto los conocimientos como las actitudes (p.ej. sexismo) y habilidades sexuales (p.ej. asertividad sexual) son un indicador principal. Asimismo, los comportamientos sexuales de riesgo (p. ej. búsqueda de sensaciones sexuales, adicción al sexo, al cibersexo o conductas de sexting), también se consideran variables importantes. Disponer de una batería de instrumentos validados en este grupo poblacional que recoja todos los aspectos relevantes para la valoración de su salud sexual va a permitir, no solo conocer más sobre la misma, sino también probar si la educación afectivo-sexual que reciben es adecuada y suficiente para asegurar un desarrollo sexual saludable.