bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MACROBIBLIOTECAS COMO PROPOSTA DE ATUAÇÃO DAS UNIDADES INFORMACIONAIS
Authors: Silva Rafaela Carolina da , Caldas Rosângela Formentini
Published: March 2024

As propriedades distintivas e fundamentais das bibliotecas modificam-se com o passar do tempo, portanto, essas instituições devem observar as particularidades de suas comunidades diante das transformações socioculturais e assim, atenderem às mudanças das necessidades que são relevantes para o crescimento local. Com base neste pensamento, de uma biblioteca mais próxima do cotidiano dos indivíduos, é que se deve refletir, em nomenclaturas conceituais que possam distinguir as características das bibliotecas. Como exemplo deste fato, existe o paradigma da hibridez, iniciado em 1990, que integrou as novas tecnologias da informação, com a existência de tais instituições.  Compreende-se que a sociedade não pode trabalhar com um conceito aplicado a uma dada realidade se este não se adequar às suas apreensões específicas. Da mesma maneira, o sentido de existência de uma instituição pode não ser compreendido por completo se ela não se atualizar para integrar a sociedade. Trabalhar a hibridez em bibliotecas, potencializa o entendimento da efetiva distinção destas instituições no contexto das comunidades, pois podem atuar com o conhecimento e a inteligência, em prol de uma política de gestão cultural que promova o desenvolvimento local. Dessa maneira, objetivou-se propor um conceito de hibridez, a partir da análise das formas contemporâneas de ação identificadas no cotidiano das bibliotecas.  Como resultados, ocorreu a proposta de uma nova nomenclatura de bibliotecas: as macrobibliotecas. A pesquisa caracterizou-se por ser de natureza qualitativa, explicativa e exploratória, possuindo um caráter teórico-epistemológico e de campo. O método Análise do Discurso Multimodal foi escolhido para trabalhar o objeto de pesquisa de maneira exaustiva. O estudo consistiu em aplicar o método da Análise do Discurso Multimodal para os conceitos de biblioteca híbrida levantados em uma pesquisa de campo que integralizou a discussão com especialistas dos Estados Unidos. Como resultados foi possível identificar que a hibridez deve ser compreendida para além de sua estrutura física, como fator de representatividade para o desenvolvimento de comunidades. A hibridez confere novos modos de se utilizar a tecnologia em favor da constituição de um coletivo inteligente, abrangendo redes complexas de saberes, que podem se unir e trazer diferentes olhares para as bibliotecas. Dentre seus elementos constitutivos, destacam-se a disponibilização de recursos em grande escala, a informação impressa, a informação digital, os serviços integrados de informação, a interação entre indivíduos e tecnologia e o impacto dessas bibliotecas nos tipos de gestão pública, ou seja, no desenvolvimento humano, social, econômico, cultural e sustentável.
REPRESENTAÇÃO SEMÂNTICA DE DADOS CLÍNICOS NA ÁREA DE SAÚDE: INTEROPERABILIDADE COM DADOS FAIR E O PADRÃO FHIR
Authors: Matos Elesbão Oliveira de , Ribeiro Cláudio José Silva
Published: March 2024

Discorre sobre como o contexto da pandemia de COVID-19 trouxe novos desafios para âmbito da coleta, tratamento e compartilhamento de dados da área da saúde e sobre necessidade destes dados estarem baseados aos princípios Findable, Accessible, Interoperable, and Reusable. Objetiva avaliar, dentre os diferentes sistemas de organização do conhecimento e vocabulários da área médica, bem como os esquemas de representação semântica que tratam os dados clínicos originários do projeto Vírus Outbreak Data Network Brasil, como os componentes para representação do padrão Fast Healthcare Interoperabilty Resources podem ser utilizados para incorporação de melhorias e alinhamento de padrões no uso no modelo semântico World Health Organization's COVID-19. Cita a rede Vírus Outbreak Data Network como um exemplo de projeto que coleta e gerencia, através do formulário de registro de caso de COVID-19 da Organização Mundial de Saúde, os dados sobre a COVID-19 de forma alinhada aos princípios Findable, Accessible, Interoperable, and Reusable. Fala sobre o modelo semântico World Health Organization's COVID-19 CRF Rapid Version utilizado para a padronização, no sentido semântico, dos dados coletados. Discorre sobre a interoperabilidade semântica e compatibilidade entre contextos de informação e sobre Padrão Fast Healthcare Interoperabilty Resources e detalha seus módulos. Conclui que o Padrão Fast Healthcare Interoperabilty Resources possui um maior detalhamento das propriedades, quando comparado ao modelo semântico World Health Organization's COVID-19 e que é um padrão com a característica de interoperabilidade mais madura, quando comparado ao modelo semântico e recomenda-se a incorporação de suas características.
O DILEMA ENTRE A DESINFORMAÇÃO E A LIBERDADE DE EXPRESSÃO
Authors: Martins Giulia Nascimento , Nascimento Natália Marinho do , Leonardo César Augusto Luiz
Published: March 2024

O combate à desinformação tem se tornado um desafio significativo nos dias de hoje, especialmente quando confrontada com o princípio da liberdade de expressão. Embora a liberdade de expressão seja um direito fundamental que promove a troca aberta de ideias e o acesso à informação, a proliferação de informações falsas e enganosas levanta questões sérias. Tal relação levanta o seguinte problema: quais são os limites necessários para proteger a sociedade da desinformação? Neste contexto, este trabalho tem como objetivo analisar a relação entre a liberdade de expressão e a desinformação. Busca compreender as limitações da liberdade de expressão a fim de combater todos os tipos de desinformação. Como procedimentos metodológicos utilizou-se a pesquisa bibliográfica qualitativa do tipo descritiva e exploratória. Como resultados, percebeu-se que o combate à desinformação só acontece com a verificação de fatos e com o uso responsável da liberdade de expressão e, para isso, medidas regulatórias são necessárias, auxiliando no combate a disseminação de informações falsas, consequentemente preservando os princípios democráticos e os direitos individuais. Como considerações finais percebeu-se que se faz necessário a promoção de conscientização pública sobre a importância da verificação de fatos e incentivar o uso responsável da liberdade de expressão.
AVALIAÇÃO DA INTEGRIDADE CIENTÍFICA EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE SAÚDE: UMA ANÁLISE DAS DIRETRIZES DE SUBMISSÃO DE ARTIGOS
Authors: Rocha Ednéia Silva Santos , Andrade Diogo Roberto da Silva
Published: March 2024

É dada como uma realidade dentre os  periódicos científicos a sua suscetibilidade às más condutas acadêmicas – como o plágio, autoplágio e a falta de originalidade – por parte dos autores que submetem manuscritos (artigos, relatos de pesquisa, ensaios etc.). Para evitar tal desordem do campo científico são adotadas abordagens e diretrizes para que a submissão de manuscritos atendam à integridade científica nas diversas áreas do saber. Para este estudo, adotou-se como universo de pesquisa a área da Ciência da  Saúde brasileira na proposta de analisar nos periódicos deste campo as diretrizes de submissão de artigos em periódicos. A proposta desta linha de estudos envolvendo a Competência em Informação, o uso ético da informação e a integridade cientifica. A série de estudos tem como propósito abordar a qualidade da informação sobre princípios éticos nos portais do periódicos, que devem ser interpretadas como medidas institucionais para a boa ciência e para o enfrentamento dos plágios acadêmicos. Como objetivo geral busca-se: analisar diretrizes relacionadas à integridade científica nos periódicos de saúde brasileiros e quais os critérios de análise da originalidade científica são aplicados. Para realizar esta pesquisa de abordagem qualitativa utilizou-se da Análise de Conteúdo de Bardin para examinar as informações contidas nas diretrizes para autores nas páginas dos periódicos de Ciência da Saúde indexados na Scientific Electronic Library Online (SciELO). No recorte proposto, pode ser percebida como uma problemática para os estudos de ética informacional uma lacuna informacional e comunicacional nos periódicos que não possuem em suas páginas orientações explicitadas sobre ética e verificação de plágio.
INFORMAÇÃO E GEORREFERENCIAMENTO: UM OLHAR SOBRE OS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA À LUZ DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
Authors: França Henrique Elias Cabral , Marques Maria Beatriz Pinto de Sá Moscoso , Valentim Marta Lígia Pomim
Published: March 2024

Surgidos após a Segunda Guerra Mundial, os sistemas de informação geográfica superaram o contexto primário de mapeamento digital para influenciar na configuração do espaço urbano, interferindo diretamente na maneira como as sociedades têm se deslocado e se relacionado com equipamentos, plataformas e pessoas, a partir das facilidades da geolocalização na palma da mão. Nesse contexto, emerge a Cıência da Informação Geográfica como temática que visa aproximar os estudos realizados no âmbito dos sistemas de informação geográfica às implicações comportamentais de seus utilizadores. Este trabalho tem como objetivo identificar a incidência de estudos que abordam a temática sistemas de informação geográfica, a partir da produção científica no campo da Ciência da Informação. No âmbito metodológico, configura-se como uma pesquisa de natureza mista (qualiquantitativa), do tipo exploratória e, para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica em três bases de dados internacionais: Web of Science; Library, Information Science and Technology; e Information Science & Technology Abstracts, abrangendo o período de 20 anos (1999-2019). O objetivo da pesquisa foi o de evidenciar o campo da denominada Ciência da Informação Geográfica como parte integrante dos estudos da Ciência da Informação. Os resultados demonstram uma produção escassa sobre a temática no campo da Ciência da Informação, quando comparada às demais áreas do conhecimento, apesar de um considerável crescimento na curva de citações da referida produção. Nessa perspectiva, colocam-se desafios e perspectivas sobre os estudos voltados aos sistemas de informação geográfica como objeto de investigação da Ciência da Informação.
CLASIFICACIÓN DE TEXTOS: UN ENFOQUE CON USO DE MACHINE LEARNING
Authors: Cardoso Fábio Eder , Ferneda Edberto , Botega Leonardo
Published: March 2024

La clasificación de textos ha sido utilizada como base para la organización del conocimiento en las más diversas áreas, ya que permite organizar grupos de categorías para guiar el corte de estos dominios. En la era de la información digital, donde existe una gran cantidad de datos diseminados en entornos de computación en la nube, es necesario el uso de tecnologías informacionales para ayudar en el proceso de clasificación de estos datos. En este contexto, la Ciencia de la Información contribuye en el proceso de producción, organización, transmisión y uso de la información en las más variadas áreas, entre ellas, la ciencia de la computación, matemáticas, inteligencia artificial, entre otras. A través de la tecnología, cuando la información está adecuadamente clasificada, puede ser puesta a disposición de la sociedad de manera más eficaz. El objetivo principal de este artículo es abordar contextos sobre la clasificación de textos con el uso de Machine Learning. Esta investigación es de tipo exploratoria, con un método experimental, y utiliza un enfoque cuantitativo como técnica de análisis de datos. Como resultado, después de utilizar el algoritmo de distancia euclidiana, se estableció una matriz de distancias y un agrupamiento jerárquico, además de una nube de palabras, resaltando expresiones con términos relevantes de los documentos.
COMPARTILHAMENTO DE DATASETS DE PESQUISA DO PROJETO MÚSICA EM PERIÓDICOS OITOCENTISTAS (MPO): UM PROTÓTIPO COM O USO DA SOLUÇÃO CKAN
Authors: Ribeiro Cláudio José Silva , Ulhôa Martha Tupinambá de
Published: March 2024

O movimento do acesso aberto está sendo impulsionado pela iniciativa Open Science, onde, em essência, os objetos de pesquisa e resultados obtidos em investigações vão além da produção documental em C&T, pois passam a incorporar também os dados que são utilizados no desenvolvimento dessas pesquisas. A disponibilização desses dados deve ser implementada de forma a possibilitar que outras iniciativas de pesquisa possam reutilizá-los no contexto de novas investigações. Este relato explora o uso do banco de dados do projeto Música em Periódicos Oitocentistas (MPO) e apresenta o protótipo com a iniciativa de compartilhamento de dados desse projeto. O desenvolvimento do protótipo para compartilhamento seguiu as recomendações apresentadas pelos princípios FAIR (Findable, Accessible, Interoperable e Reusable), pois a adoção desses princípios promove a melhoria no compartilhamento de dados de pesquisa. A metodologia utilizada combina métodos e abordagens epistemológicas, avaliando os dados de forma qualitativa e utilizando a revisão bibliográfica para reunir os aspectos teóricos envolvidos, além da aplicação prática por meio de estudo de caso para a composição dos conjuntos de dados.  Fazendo uso do processo de FAIRficação (FAIRfication process) sobre conjuntos de dados do projeto MPO, selecionados a partir do periódico A Marmota na Corte, foram definidas estruturas de recursos para elucidar o conjunto de dados (dataset) depositado no software CKAN - Comprehensive Knowledge Archive Network. Os resultados do protótipo apresentam a estrutura de dois conjuntos de dados que contém registros com descrições textuais de notícias sobre música no século XIX. Os conjuntos de dados estão publicados sob licenciamento Creative Commons Attribuition License (cc-by) e hospedados na plataforma CKAN, possibilitando que o seu conteúdo possa ser reutilizado por pesquisadores interessados na temática.
COLABORACIÓN MÁS ALLÁ DE LA COAUTORÍA: ANÁLISIS DE LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO Y ÁREAS DE CONOCIMIENTO EN LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
Authors: Martínez-Muñoz Sara , Montesi Michela , Álvarez-Bornstein Belén
Published: March 2024

La colaboración científica es una característica casi universal de la producción de conocimiento en la actualidad. En el ámbito de la Documentación y la Bibliometría, la colaboración se suele estudiar como co-autoría o autoría conjunta, con gran cantidad de literatura desde los años 1960. De las posibles modalidades de colaboración entre investigadores, los grupos de investigación se han revelado como una de las más recurrentes; por ello el objetivo principal de este estudio pretende averiguar si la variable del sexo del líder del grupo y el área de conocimiento del grupo condicionan el liderazgo de los grupos de investigación. Además, hemos decidido observar aspectos específicos referentes a las perspectivas estructurales y procesuales de los grupos de investigación, en particular, principales actividades que realiza el grupo, número y naturaleza de los perfiles profesionales que componen el grupo, patrones de comunicación y difusión, principales logros, recursos económicos, y motivaciones de los directores para dirigir un grupo de investigación. Para observar las dinámicas de colaboración que nos hemos fijado como objetivos en los grupos de investigación, hemos realizado una encuesta dirigida a los directores de grupos de investigación, cuyos grupos obtienen financiación del Vicerrectorado de la Universidad Complutense de Madrid durante el periodo 2018-2021. En particular, el trabajo pretende poner de manifiesto diferencias en las formas de colaborar dentro de los grupos relacionadas con el sexo de la persona que dirige y el área de conocimiento a la que pertenece el grupo. La encuesta, realizada en noviembre de 2022, obtuvo una tasa de respuesta del 31,6% con 216 respuestas válidas, y porcentajes de respuesta equilibrados entre directores y directoras. Después de analizar los datos, hemos observado que algunos aspectos estudiados afectan a la mayoría de los grupos, como un predominio en la participación en proyectos de investigación y la supervisión de tesis doctorales entre las actividades de los grupos. Sin embargo, hemos notado aspectos que afectan de manera particular a los grupos liderados por mujeres, como la presencia de homofilia en la composición de los grupos; o una mayor capacidad, por parte de los grupos dirigidos por hombres, para obtener financiación desde diferentes fuentes. Asimismo, se ha reflejado que, según la variable del área de conocimiento, los grupos de investigación presentan diferencias, como un mayor uso de canales de comunicación en los grupos de C. Naturales y C. Médicas; mientras que los grupos de C. Sociales y Humanidades invierten más esfuerzo en actividades de divulgación de los resultados obtenidos.
AÇÃO AFIRMATIVA: UMA INFORMAÇÃO MEDIADA PARA O SOCIAL
Authors: Ribeiro Marcela Arantes , Almeida Júnior Oswaldo Francisco de
Published: March 2024

Este estudo inter-relaciona as discussões teóricas sobre a mediação da informação com a discussão de ações afirmativas, visando uma informação que impulsiona a equidade entre as pessoas de uma sociedade, bem como o rompimento de desigualdades construídas historicamente e visa o desenvolvimento social da nação. O estudo está no âmbito da Ciência da Informação, compreendendo a discussão sobre a informação voltada para as demandas da sociedade. Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva e documental, em que se discute o conceito de mediação da informação no contexto social das ações afirmativas, visando as transformações nas relações da sociedade. Destaca-se como resultado obtido a reflexão sobre a ação de interferência no processo de mediação que impulsionam a apropriação da informação sobre e das ações afirmativas em contextos socioculturais diverso e marcado por desigualdades. Finaliza com a compreensão de uma discussão complexa e dinâmica por envolver as demandas dos indivíduos de uma sociedade, permitindo outras abordagens e compreensão da temática que visem informações que abordem a igualdade social e o acessos a oportunidades de direitos sociais.
PRÁTICAS MEDIADORAS DA INFORMAÇÃO NO TRABALHO COLABORATIVO ENTRE BIBLIOTECÁRIOS E PROFESSORES NO PROGRAMA DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO DA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DA PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA, ES, BRASIL
Authors: Pacheco Cíntia Gomes , Mata Marta Leandro da , Almeida Junior Oswaldo Francisco de , Barbosa Eliana Terra
Published: March 2024

No contexto escolar, a colaboração entre bibliotecários e professores exerce um papel fundamental no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, enriquecendo significativamente a experiência educacional dos alunos. Este estudo explora o trabalho colaborativo entre bibliotecários e professores na Rede de Bibliotecas Escolares da Prefeitura Municipal de Vila Velha, no Estado do Espírito Santo, Brasil, analisando o papel da colaboração como fenômeno e como prática de ações mediadoras da informação por meio do Programa de Competência em informação. A mediação da informação faz parte das atribuições do profissional bibliotecário tanto no tratamento técnico quanto na facilitação do acesso aos recursos informacionais. A competência em informação, por sua vez, também correlacionada ao trabalho do bibliotecário, se destina promover o desenvolvimento de atitudes, habilidades e competências nos alunos, capacitando-os para a utilização crítica dessas informações. Neste sentido, há sinergia entre bibliotecários e professores, o trabalho do bibliotecário se traduz em um apoio inestimável ao processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Para a coleta de dados foi enviado um questionário semiestruturado para os bibliotecários da Rede de Bibliotecas da Prefeitura Municipal de Vila Velha, ES, Brasil. A análise dos dados se baseou no método Análise de Conteúdo. Os resultados desta pesquisa revelaram uma clara demonstração de interesse e engajamento por parte dos bibliotecários em colaborar efetivamente com os professores. Foram destacadas várias ações colaborativas empreendidas, destacando os benefícios tangíveis dessa colaboração para os estudantes. O estudo contribui para o aperfeiçoamento das práticas colaborativas entre esses profissionais, bem como para o fortalecimento do papel das bibliotecas escolares no ambiente de aprendizagem, por meio da atuação do bibliotecário como um mediador e um educador.
EDUCAÇÃO EM INFORMAÇÃO COMO RESISTÊNCIA À DESINFORMAÇÃO
Authors: Dedavid Daniel , Martini Paula , Borges Jussara
Published: March 2024

Os conteúdos que causam, com ou sem intenção dos seus difusores, engano e confusão são objetos cada vez mais frequentes em análises da Ciência da Informação. A área tem se debruçado especialmente no aspecto formativo dos sujeitos informacionais a fim de que façam frente a esse conteúdo desinformativo. O impacto social da desinformação está em destaque também em um contexto mais amplo, especialmente em debates relacionados a eventos políticos e sanitários, como a pandemia de Covid19, quando a influência de desinformação e de discursos com motivações ocultas deu vazão à anticiência. Neste cenário, estudos como os da competência crítica em informação (CCI) e das competências infocomunicacionais (InfoCom) têm defendido a promoção de consciência crítica através da educação. Com uma abordagem baseada na Pedagogia Crítica, tais estudos defendem uma educação transformadora, que dê espaço para os contextos locais sem negligenciar o contexto político e econômico mais amplo, com suas relações muitas vezes internacionais e vinculadas a lógicas como as nomeadas de colonialismo de dados, capitalismo de vigilância, capitalismo de plataforma. Estimulados pelos debates propostos pelas vertentes da CCI e da InfoCom, buscamos delinear características de uma educação em informação que promova uma visão crítica sobre a desinformação. A educação em informação consiste em proporcionar aos sujeitos uma relação saudável com a informação. A educação por esse viés se propõe a trabalhar os aspectos éticos e críticos da produção, do uso e da disseminação da informação – aspectos indispensáveis no mundo contemporâneo. Pode-se dizer que educar em informação tem se mostrado uma estratégia promissora de combate à desinformação. Sobretudo porque a educação em informação comporta um conjunto de saberes que proporcionam aos sujeitos fazer a relação dos processos informacionais com seus contextos pessoais e sociais. Uma educação que considere o contexto dos educandos pode ser eficaz para a construção de conscientização sobre dinâmicas que muitas vezes são contrárias ao desenvolvimento da autonomia. As mídias sociais, por exemplo, onde informações e desinformações estão presentes abundantemente, têm por trás uma economia baseada em dados, geradora de modulação de comportamentos de maneira não conflituosa com os objetivos das empresas que as controlam. Essas características fomentam espaços e dinâmicas informacionais onde a pós-verdade tende a encontrar espaço. O caminho metodológico foi a pesquisa bibliográfica das vertentes selecionadas, principalmente, mas também incluiu material de outras vertentes (e mesmo áreas do conhecimento) que se debruçam sobre fenômenos relacionados. Os materiais consultados tematizavam direta ou indiretamente a desinformação ou a pós-verdade. Os resultados encontrados permitiram discutir as potencialidades das competências infocomunicacionais e da competência crítica em informação como conceitos basilares de uma educação em informação capaz de formar sujeitos resilientes ao fenômeno da desinformação.
ENSEÑANZA Y INVESTIGACIÓN SOBRE IDENTIFICACIÓN ARCHIVÍSTICA EN BRASIL
Authors: Rodrigues Ana Célia , Faben Alexandre
Published: March 2024

Este trabajo aborda la enseñanza y la investigación sobre identificación archivística y sus relaciones interdisciplinarias en cursos de la carrera de Archivística y posgrado en Brasil. La identificación archivística es una metodología de investigación que se desarrolla, dentro de los parámetros del rigor científico, como tarea previa a las funciones archivísticas de clasificación, valoración, descripción y planificación de la producción documental. Es una herramienta de trabajo para el archivero, ya que comprende una investigación que estudia el organismo productor y sus documentos, permitiendo estandarizar la denominación de la tipología documental y su agrupación en series documentales para la gestión documental y tratamiento de los documentos acumulados en archivos. El objetivo de esta investigación es analizar la perspectiva de los estudios de identificación archivística en el contexto de los planes de estudio de las carreras de Archivología y de la investigación de posgrado en Ciencias de la Información. Se trata de una investigación exploratoria y descriptiva, con un enfoque cuantitativo y cualitativo, que se desarrolla como un estudio bibliográfico y documental basado en la revisión de la literatura y la recolección y análisis de datos sobre el término y concepto de identificación y sus relaciones con la Diplomática y la Tipología documental. en el campo de la Archivística, presente en los planes docentes que orientan las carreras de pregrado en Archivística en Brasil y en repositorios de acceso abierto para recuperar las publicaciones que orientan la temática. La construcción teórica de este método también ha sido abordada en investigaciones científicas realizadas en los cursos de posgrado del país, particularmente en el campo de las Ciencias de la Información, contexto en el que se insertan las perspectivas abiertas por el Grupo de Investigación Génesis Documental Archivística de la Universidad Federal Fluminense, inscrito en el Directorio de Grupos de Investigación del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, influyendo en una corriente de investigadores de otras universidades brasileñas, lo que demuestra una tendencia de investigación en Brasil.
ESTÁGIO DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Souza Claudia Barbosa dos Santos de , Valentim Marta Lígia Pomim
Published: March 2024

A formação docente em Ciência da Informação no Brasil é formalizada normativamente por meio de estágio de docência nos cursos de pós-graduação, nas modalidades de doutorado e mestrado. No intuito de atender à normativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, o discente de doutorado bolsista obrigatoriamente deve executar atividades relacionadas ao estágio de docência em um curso de graduação preferencialmente vinculado à área de formação e pesquisa do estagiário. Tais atividades são supervisionadas por um professor supervisor com título de doutor. Esta pesquisa tem por objetivo relatar as ações realizadas pela discente de doutorado em Ciência da Informação, durante seu estágio de docência. Para atender ao objetivo principal, apresenta-se uma breve revisão de literatura que aborda a definição e possíveis ações realizadas por discentes e docente no processo de planejamento, atuação e finalização da disciplina; avaliação da existência de publicações sobre a temática no âmbito da Ciência da Informação no Brasil; apresenta as percepções dos discentes sobre os processos metodológicos e avaliativos abordados. Esta pesquisa se configura como de natureza qualitativa, do tipo descritiva, em que o pesquisador tem contato direto com o ambiente pesquisado e insere-se nele para observar, avaliar e, em alguns casos, ser participante também. Usou como método o relato de experiência, sendo relacionado ao estágio de docência na graduação do Curso de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, no âmbito da disciplina ‘Fundamentos da Biblioteconomia e Ciência da Informação’. O estágio de docência, objeto desta pesquisa, foi desenvolvido por uma doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, da Universidade Estadual Paulista, no primeiro semestre letivo do ano de 2022, na modalidade presencial, sob a supervisão direta de um docente doutor em Ciência da Informação e professor do curso. Apresenta as percepções das ações da docente estagiária, por meio da aplicação de um questionário elaborado no Google Forms e enviado para o e-mail individual dos discentes da turma da disciplina ministrada. Conclui que há a necessidade de atuação dos estagiários em atividades complementares para além da sala de aula. Ressalta que o aprendizado desenvolvido por meio da interação com professores da disciplina de estágio docência tem por objetivo preparar o futuro docente de ensino superior para este ambiente. Evidencia a necessidade de pesquisa sobre a temática, no âmbito da Ciência da Informação, com o intuito de fomentar discussões sobre este universo.
PROCESOS DE ACREDITACIÓN DE TITULACIONES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN ESPAÑA: MARCOS DE REFERENCIA Y MODELOS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA
Authors: Bonal-Zazo José Luis , Ortego de Lorenzo-Cáceres María del Pilar
Published: March 2024

Análisis de la situación de la acreditación de las titulaciones de Información y Documentación en España. A partir de la información disponible en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) del Ministerio de Universidades, se lleva a cabo un análisis comparativo de la situación en la que se encuentra la acreditación de las titulaciones relacionadas con el ámbito de la Información y la Documentación en España. A partir de los datos obtenidos se valora la situación general de la acreditación en las universidades españolas (con especial referencia a la acreditación institucional de centros frente a la acreditación institucional de títulos); la situación de la acreditación de las titulaciones de grado, máster y doctorado del ámbito de la Información y la Documentación; y las perspectivas futuras de la acreditación institucional de estos estudios. Los resultados permiten apreciar que son pocos los estudios de información y Documentación acreditados por la vía de la acreditación institucional (3 títulos de grado, 5 de máster y ningún programa de doctorado), aunque tanto la legislación como el número de títulos existentes en los centros, aconseja optar por la modalidad de la acreditación institucional de centros para confirmar el carácter oficial de los estudios.
Pemberdayaan Masyarakat Desa Kampung Logam Ngingas Waru Sidoarjo Melalui Pelatihan Program Digital Marketing Berbasis E-Commerce
Authors: Abidin Muhammad Muammar Zainal
Published: March 2024

Memberdayakan masyarakat desa perlu dilakukan dengan cara melatih digital marketing, khususnya di Desa Kampung Logam Ngingas, melalui program pelatihan pemasaran digital berbasis e-commerce. Tujuan dari program pelatihan ini adalah untuk memperdalam pemahaman tentang pemasaran digital dan e-commerce serta meningkatkan daya saing usaha lokal di pasar digital. Metode pelatihan meliputi konsultasi, pelatihan langkah demi langkah, dan pemberian materi tentang  pemasaran digital dan tren e-commerce. Hasil yang diharapkan mencakup peningkatan literasi digital, pemahaman yang lebih baik tentang manajemen produk, dan peningkatan daya saing bisnis lokal di pasar digital. Program ini diharapkan dapat mendorong inovasi dan perluasan pasar serta meningkatkan kondisi perekonomian masyarakat lokal. Melalui pendekatan ini, diharapkan masyarakat pedesaan dapat memanfaatkan teknologi digital dan penjualan online untuk meningkatkan kesejahteraan mereka dan mengurangi ketergantungan mereka pada pariwisata dan sektor massal yang rentan terhadap perubahan kondisi eksternal.
Peningkatan Literasi Unit Intervensi Berbasis Masyarakat (IBM) Dalam Mencegah dan Memberantas Narkoba Pada Pemuda Desa Prasung Sidoarjo
Authors: Ittikhad Muhammad Aliful , Pujianto Wahyu Eko
Published: March 2024

Pengabdian masyarakat ini menggunakan metode dengan basis PAR (Participatory Action Research) dan ABCD (Aset Based Community Development). Dalam metode tersebut terdapat tiga tahap yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tahap perencanaan melibatkan pihak desa, tokoh masyarakat, dan pemerintah desa untuk koordinasi dan memastikan ketersediaan fasilitas dan tempat. Tahap pelaksanaan mencakup tiga sesi yakni motivasi serta perkenalan, pemberian materi dan simulasi situasi hukum. Tahap evaluasi melibatkan diskusi reflektif bersama dengan peserta terkait materi yang telah presentasikan dan juga pengalaman selama simulasi. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi dan intervensi berbasis masyarakat melalui kegiatan pendidikan. Dengan melibatkan narasumber ahli, termasuk dari kepolisian, BNN, dan praktisi Kesehatan. Hasil dari aktivitas pengabdian ini adalah meningkatnya pemahaman mengenai narkoba,  terciptanya sikap anti narkoba, meningkatnya pemahaman dalam hal pencegahan narkoba serta pemberdayaan masyarakat desa Prasung, kecamatan Buduran, kabupaten Sidoarjo.
Pengenalan Organizational Culture di Desa Kandangan Dalam Mengambil Keputusan
Authors: Fahrin Muhammad Robby Habib
Published: March 2024

Pelaksanaaan pengabdian bertujuan untuk mengenalkan cara membangun dan mengelola budaya organisasi di Desa Kandangan khususnya kepada takmir masjid As-Sholeh dalam mengambil keputusan dan kesadaran akan budaya organisasi yang dianggap tidak berpengaruh untuk kinerja organisasi. Metode yang digunakan adalah metode sosialisai melalui diskusi bersama karena harus mengetahui kondisi yang dialami organisasi tersebut. Hasil menunjukkan peningkatan kesadaran akan budaya organisasi dan mampu mengelola budaya organisasi dengan menerapkan taktik individu dan taktik informal dalam membangun budaya organisasi. Selama ini organisasi takmir sudah menjalankan budaya organisasi tetapi tanpa mereka sadari yaitu dengan megadakan rapat bersama dalam pengambilan keputusan. Hal ini menunjukkan kurangnya kesadaran akan budaya organisasi dan masalah ini dapat diatasi dengan mengenalkan tentang budaya organisasi.
Pengaruh Model Pembelajaran IPA Berbasis Masalah (Problem Based Learning) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Kelas 5 MIN 2 Lombok Tengah NTB
Authors: Zohdi Suhirman , Mukarromah Aenullael , Bayu Aditama Wiranda , Mujaddid Ahmad
Published: March 2024

Model pembelajaran IPA berbasis masalah (Problem Based Learning) dalam hasil penelitian diduga dapat mampu memberikan suatu stimulus kepada peserta didik untuk dapat meningkatkan kemampuan dalam berpikir kritis serta motivasi belajar mereka dalam suatu pembelajaran IPA. Model pembelajaran yang digunakan ini memberikan pandangan serta menghadapkan peserta didik pada permasalahan yang ada di dunia nyata sebagai bentuk dari sarana belajar bagi peserta didik agar dapat belajar dan mampu berpikir kritis apabila dihadapkan untuk dapat menyelesaikan suatu permasalahan. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu pertama, agar dapat memberikan penjelasan tentang ada atau tidaknya suatu pengaruh pada model pembelajaran IPA yang berbasis masalah (problem based learning) terhadap kemampuan berpikir kritis pada peserta didik. Kedua, untuk dapat memberikan penjelasan terkait ada atau tidaknya pengaruh yang ditimbulkan pada penggunaan model pembelajaran IPA berbasis masalah (problem based learning) terhadap motivasi belajar peserta didik ketika pelaksanaan pembelajaran berlangsung. Rancangan penelitian ini menggunakan quasy experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Populasinya adalah seluruh peserta didik di kelas V MIN 2 Lombok Tengah yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas VA dan kelas VB. Teknik pengambilan sampel dengan cara total sampling. Kelas eksperimennya adalah kelas V B dengan model pembelajaran problem based learning dan kelas V A kemudian sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Sedangkan instrumen penelitian yang digunakan berupa tes, angket, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, berdasarkan uji independent sample t-test pada variabel kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai signifikansi 0,245 > 0,05 yang memiliki arti bahwa tidak adanya pengaruh yang ditimbulkan pada model pembelajaran IPA berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan nilai rata-rata pada kelas eksperimen (16,68) lebih tinggi dari pada kelas kontrol yang mencapai (14,91). Sedangkan hasil uji independent sample t-test pada variabel motivasi belajar diperoleh nilai signifikansi 0,716 > 0,05 yang artinya tidak ada pengaruh model pembelajaran IPA berbasis masalah terhadap motivasi belajar peserta didik dengan niali rata-rata pada kelas eksperimen (73,20) lebih tinggi dari kelas kontrol (72,29).
Studi Tentang Dampak Korean wave Dalam Gaya Hidup Mahasiswa Universitas Riau
Authors: Simanjuntak Friska Aprilia , Hambali Hambali , Primahardani Indra
Published: March 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya perkembangan Korean wave dikalangan remaja terutama di kalangan mahasiswa, yang mana Korean wave ini tentu saja membawa dampak tersendiri bagi mahasiswa yang menjadi penggemar atau Korean lovers.  Korean wave ini berdampak terhadap gaya hidup mahasiswa Korean lovers. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-aktor apa saja yang menyebabkan Korean wave begitu disukai oleh Mahasiswa Universitas Riau dan untuk mengetahui bagaimanakah dampak Korean wave terhadap gaya hidup mahasiswa Universitas Riau. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Riau kota Pekanbaru, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah, observasi, wawancara, dokumentasi. Informan dalam penelitian ini sebanyak 11 mahasiswa Korean lovers. Berdasarkan hasil penelitian faktor yang menyebabkan mahasiswa menyukai Korean wave adalah faktor internal yaitu faktor dari diri sendiri mulai dari faktor sikap, motif, kepribadian, pengalaman, dan pengetahuan dan faktor eksternal yaitu faktor dari luar yaitu dikenalkan oleh saudara atau teman sepermainan sehingga mulai mencari sendiri informasi mengenai drama atau boyband yang menarik sehingga menjadi Korean lovers. Adapun dampak positif yang disebabkan dari menyukai Korean wave adalah mental jauh lebih baik, ruang lingkup pertemanan luas, dan bertambahnya wawasan tentang budaya Korea, sedangkan dampak negatif dari menyukai Korean wave adalah gaya hidup berubah mulai dari gaya berpakaian, gaya rambut, gaya berbicara serta menjadi lebih konsumtif, hedonisme dan memiliki mentalitas lebih mencintai produk Korea dalam bidang perindustrian seperti film, drama, music, boyband, girlband.
Pengaruh Konsentrasi dan Kecepatan Pengaduk Pada Proses Desalinasi Air Payau Menggunakan Kitosan Kulit Udang Vaname
Authors: Kasmudin Karim , Fitria Fitria , Mahyudin Faizal , Pascal Aditya
Published: March 2024

Desalination (removal of salt content) of salt or brackish water into fresh water is another way to obtain fresh water. The two most widely practiced methods are distillation (distillation), heating seawater until it evaporates and then condensing to get fresh water and reverse osmosis, seawater at high pressure through a thin membrane to pass water molecules. Another method that can be used in the desalination process is the adsrobtion process. One of the media that can be used in the adsrobtion process is chitosan. This research is carried out by the bacth method with two variables, the first variable concentration, namely 800, 1600, 2400, 3200 and 4000 ppm. The second variable is the stirring time with variations, namely 100, 200, 300, 400 and 500 rpm. Based on the results of studies that have been carried out, the best concentration of shrimp skin chitosan is at a concentration of 4000 mg / L or the addition of 200 mg of chitosan in 0.25 L of brackish water. At this concentration, the absorbent can reduce the salinity of brackish water by 86.6694% and for the best stirring speed the shrimp shell chitosan is at a speed of 300 rpm with the addition of 1000 mg of chitosan in 0.25 L of brackish water. At this stirring speed, the adsorbent can reduce the salinity of brackish water by 82.6335%.
Analisis Penggunaan Aplikasi Schoology Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI IPS MA Nurul Jadid Sumber Anyar
Authors: Hasanah Kholifatul , Jaya Firman , Yuliana Dyan
Published: March 2024

This study aims to determine the use of the schoology application on the interest in learning of class XI social studies students. Approach This research uses a qualitative descriptive approach. Respondents in this study were 2 IT (Information Technology) teachers and five students of class XI IPS MA Nurul Jadid from 18 students. Data collection techniques carried out include observation and interviews. Data analysis techniques in this study include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that the use of the Schoology application can be carried out well in class XI IPS MA Nurul Jadid Sumber Anyar. Analysis of the use of the Schoology application by focusing on student interest in independent character, discipline and responsibility.
Analisis Keragaman Peserta Didik dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Fisika
Authors: Arrohman Donny Auliya , Lestari Tri
Published: March 2024

Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) menekankan beberapa aspek di antaranya proses pembelajaran perlu memperhatikan karakteristik peserta didik, proses pembelajaran berpusat pada peserta didik, sistem pembelajaran mengarah pada pembelajaran berdiferensiasi, dan proporsi asesmen formatif lebih banyak dari pada asesmen sumatif. Tujuan dalam penelitian ini untuk menganalisis keragaman peserta didik beserta relevansi proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan dalam IKM. Subjek dalam penelitian ini yaitu 34 peserta didik kelas X-1 dari salah satu SMA Negeri di Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes tertulis. Instrumennya meliputi pedoman wawancara, catatan observasi, tes tertulis untuk meninjau kesiapan belajar, angket minat, dan angket gaya belajar. Teknik analisis data menggunakan triangulasi data. Hasilnya, kelas X-1 didominasi peserta didik yang memiliki gaya belajar audiotori, kemampuan peserta didik belum menguasai materi prasyarat sebesar 35,29%, kelompok yang sudah siap belajar sebesar 47,06%, dan mahir sebesar 17,65%. Minat peserta didik sebagian besar adalah olahraga. Berkaitan dengan kesesuaian proses pembelajaran terhadap IKM diketahui proses pembelajaran yang dilaksanakan belum mengarah pada pembelajaran berdiferensiasi, terkadang pembelajaran masih berpusat pada guru, dan asesmennya belum teridentifikasi adanya pemberian umpan balik kepada peserta didik. Melalui hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu bahan untuk merancang dan mengaplikasikan pembelajaran yang lebih sesuai terhadap karakteristik peserta didik.
Pengembangan Soal Faktual, Konseptual, dan Prosedural Pada Materi Tekanan Zat Kelas VIII SMP/MTs
Authors: Fitria Jazunika , Wijayadi Andri Wahyu
Published: March 2024

Core knowledge competencies require students to master the dimensions of factual, conceptual, and procedural knowledge. If the knowledge gained by students is not balanced, it will affect their way of thinking. Knowledge competence can be measured one way through the problem instrument. Facts on the ground state that the instrument questions used have not been able to measure these three pieces of knowledge. The purpose of this study is to describe the development process and products resulting from the development of factual, contextual, and procedural questions on material stress. This research is development research that uses the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results obtained are in the form of 10 questions, which consist of 7 multiple choice and 3 essays. Based on theoretical validation by the validator, it was declared very valid with an average score of 97.03%. The reliable value of multiple-choice questions is 0.726 and essay questions are 0.826 with high criteria. The difficulty level of multiple-choice questions and essays is 90% with moderate criteria. The different power of multiple-choice questions is 50% with good and sufficient criteria.
Literature Review: E-Learning Sebagai Sumber dan Media Belajar dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
Authors: Novibriawan Fedik
Published: March 2024

Advances in science and technology that continue to dynamically change require changes in various sectors of life. The world of education is involved in making changes. Various innovations continue to be created to keep up with the times. Innovation in the form of using e-learning is expected to keep up with the times that continue to grow. Technology-based learning resources and media are expected to keep up with the times. The innovations created must be balanced with the policies implemented in the field. E-learning that is implemented is expected to improve the quality of education for the better. This research uses the library research method by collecting information from various quality reference sources. Creating quality learning must be balanced with the courage to innovate. Some innovations can be done by utilizing and developing various learning devices to the maximum such as the use of computers/laptops connected to the internet, creating teaching materials using various applications, and providing opportunities for students to access website services from the government.
Meningkatakan Hasil Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Model Probem Based Learning
Authors: Lasminawati Endang , Kusnita Yen , Merta I Wayan
Published: March 2024

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas yang dilakukan pada tahun 2023 di SMAN 9 Mataram khususnya di kelas XI MIA 1 pada materi Sistem Pertahanan Tubuh Manusia. Penelitian ini didasrkan oleh beberapa pertimbangan real yang ditemukan oleh guru Biologi saat melaksanakan pembelajaran di kelas tersebut. Adapun permasalahan yang ditemukan adalah masih rendahnya hasil belajar siswa yang ditandai oleh beberapa siswa tidak memperoleh nilai di atas KKM 75. Dalam pembelajaran Biologi, terdapat beberapa faktor yang dapat menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Beberapa faktor tersebut meliputi kurangnya pemahaman konsep, kurangnya motivasi siswa, kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, dan ketidakrelevanan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. p Tujuan utama penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Biologi. Dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Culturally Responsive Teaching dan model Problem Based Learning, diharapkan siswa dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik, meningkatkan penguasaan konsep, dan meraih prestasi yang lebih tinggi dalam mata pelajaran Biologi. Melalui kombinasi pendekatan pembelajaran Culturally Responsive Teaching dan model Problem Based Learning, penelitian ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang memperhatikan keberagaman siswa, merangsang keterlibatan mereka, dan meningkatkan pemahaman serta prestasi belajar dalam mata pelajaran Biologi. Penelitian Tindakan kelas ini ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang mana hasilnya pada siklus 1 yakni hasil belajar siswa mencapai ketuntasan 88% dan pada siklus 2 mencapai ketuntasan 91% yang mana sebelum dilakukan penelitian Tindakan kelas hasil belajar siswa mencapai ketuntasan 61%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran Culturally Responsive Teaching dan Problem-Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Biologi. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan yang melibatkan siswa secara aktif dan mengaitkan materi pembelajaran dengan konteks budaya dan kehidupan mereka dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan konsep-konsep Biologi.