EDUCAÇÃO: A Busca de Caminhos para Compreensão e Enfrentamento do “Novo” na Matemática - Fórum de Estudos Multidisciplinares UniFACEF, 17, 24-26 maio 2023 Franca - SP
Authors: Ribeiro Adriana Aparecida Silvestre Gera , Oliveira Adriano Henrique , Polidório Adrielli Silva , Centeno Alberto Grace , Silva Ana Laura Rodrigues , Domenegueti Ananda Kainne Oliveira , Peixoto André Borges , Mota Brínel Florêncio , Precaro Fernanda Cintra Malta , Oliveira Hitalo Vamilton de , Silva Isabela Figueiredo dos Reis , Lopes Isabella Esteves Carvalho , Oliveira Isabella Plácido De Paula , Sousa Jacqueline Nunes de , Martins Karina Visconde , Matos Laura Pires de , Ferreira Letícia Neves Lima , Machado Leticia Silva , Oliveira Lucas Marques , Rodrigues Marcos Adriano Silva , Bianchini Marcos Henrique Rodrigues , Ferreira Maria Fernanda Justino , Ferreira Mateus Bernardes , Garcia Nícolas Moscardi , Oliveira Otávio Cesar Francisconi de , Pereira Pablo Silva , Alves Ryan Felipe Luiz , Viel Silvia Regina , Ribeiro Daniela de Figueiredo 
Published: March 2024

Utilizar o termo novo na área de educação é, muitas vezes,
redundante, já que todos os dias temos novas salas de aula, pois nossos alunos se
transformam diariamente, com novos questionamentos, e são múltiplos os olhares e
pontos de vista, os quais são sempre diferentes das turmas anteriores, são novos os
comportamentos e desafios impostos pelos estudantes e pela comunidade.
Assim, este livro, que é fruto do XVII Fórum de Estudos
Multidisciplinares, evento ocorrido de 24 a 26 de maio de 2023, no Centro
Universitário Municipal de Franca – Uni-FACEF, momento em que ocorrem
simultaneamente o XVII Congressos de Iniciação Científica, o XI Encontro de
Iniciação Tecnológica e Inovação, o IV EnPET-Saúde, o XII Encontro de Iniciação à
Docência e o II Encontro de Iniciação Científica Júnior, e onde foram apresentados
quase 120 trabalhos, se propõe a pensar sobre os “novos” desafios do ensino e da
aprendizagem de Matemática.
Desta forma, alguns capítulos deste livro permeiam questões
pedagógicas da sala de aula de Matemática como a utilização da geometria para
abordar equações do segundo grau; as dificuldades e obstáculos no processo de
aprendizagem de trigonometria, a construção de um material didático manipulável
para o ensino da circunferência trigonométrica, as discussões sobre os diferentes
níveis de proficiência matemática evidenciados no contexto pós-pandêmico, na
forma de um relato de experiência, voltado para o Ensino Médio e Kahoot como
forma de aprendizagem e revisão.
Outros capítulos trazem discussões a respeito de conceitos
matemáticos como a geometria plana e a trigonometria, o estudo de Matemática
Financeira a partir da utilização de planilhas eletrônicas e ainda uma pesquisa sobre
poliedros.
Ainda são evidenciadas questões que sobre as atuais discussões a
respeito do comparativo entre a metodologia tradicional e as metodologias ativas no
ensino da matemática, o uso da linguagem matemática nas tecnologias e um estudo
de documentos que norteiam e orientam a educação básica no Brasil, com ênfase
na área de Matemática e suas Tecnologias. Seja em qualquer aspecto evidenciado
nos capítulos deste livro, o que se tem como foco é inspirar e entusiasmar para
transformar a educação neste “novo”caminho, rumo a Matemática.