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L'obésité chez l'adulte à l'épreuve du Rorschach
Authors: Mariage André , Cuynet Patrice , Carvelli-Roussel Gilda
Published: October 2012

Résumé L’objet de cette étude est de mettre en évidence, à partir du test de Rorschach, des caractéristiques singulières et communes sur le plan psychologique à un échantillon de sujets adultes obèses et de préciser des spécificités en fonction du sexe ou du type d’obésité : obésité réactionnelle, obésité développementale. Les résultats montrent une homogénéité globale des réponses, sauf pour les indices G%, somme des Clob, RC% et réponses Objet en fonction du sexe et/ou du type d’obésité des patients. Une liste de 12 signes constitue un profil moyen de l’échantillon parmi lesquels on remarque une productivité réduite avec élévation des réponses G et réduction des réponses D, une augmentation du F%, un petit nombre de kinesthésies et de réponses humaines, une somme des réponses Couleur et Estompage faible, un accroissement des réponses animales et l’absence de réponses anatomiques.
Jeux et modèles de la connaissance
Authors: Pingaud François , Demailly André , Rivière Stéphane , Hoff Fabrice
Published: October 2012

Résumé Le problème est souvent opposé au jeu. L’un est l’emblème d’une conception représentationnelle de la connaissance, inspirée du modèle de l’ordinateur, selon laquelle l’homme serait instruit par un monde prédéfini, qu’il se représenterait sous forme de structures de symboles. L’autre irait davantage dans le sens d’une conception interactionnelle, selon laquelle l’homme s’auto-organiserait et « enacterait » son environnement en interagissant avec celui-ci. Mais si ces conceptions s’excluent mutuellement, le jeu et le problème ne peuvent être l’apanage d’aucune. On présente deux expériences sur des jeux de stratégie (othello et awélé), qui visent à les départager. Plus précisément, ces expériences sont montées et leurs résultats interprétés dans une perspective représentationnelle ; rétrospectivement, ceux-ci sont réinterprétés dans une perspective interactionnelle. Bien qu’elles ne permettent pas de conclure dans l’un ou l’autre sens, elles invitent à orienter les recherches à venir vers des jeux moins formalisés, en respectant davantage leur vocation première qui est d’évoquer et d’apprivoiser d’autres mondes possibles et incertains.
Léon Marillier, figure de la psychologie naissante (1862-1901)
Authors: Le Maléfan Pascal
Published: October 2012

Résumé L’intérêt de présenter aujourd’hui une étude biographique de Léon Marillier est, d’abord, de combler une lacune dans l’histoire de la psychologie et, plus largement, des sciences humaines. Bien que souvent cité, à la fois, par les historiens de la psychologie, de la sociologie ou de l’anthropologie religieuse, il reste peu connu. Or, cette diversité des domaines qui font référence à Léon Marillier est, somme toute, le reflet du mouvement, qui a accompagné les débuts de la psychologie. Le faire mieux connaître est, par conséquent, une façon de mieux cerner l’histoire de la naissance de la psychologie comme discipline autonome.
Les partitions discriminantes dans la négociation du contrat de communication
Authors: Castel Philippe , Lacassagne Marie-Françoise
Published: October 2012

Résumé Le but de cette recherche est de mettre en évidence l’existence de plusieurs mécanismes de discrimination selon la cible visée. Plus précisément, une partition hiérarchique ne devrait pas entraîner les mêmes effets qu’une partition oppositive ou qu’une partition communautaire. Concrètement, les sujets devaient écrire une lettre à un destinataire présumé (de par son nom) être issu de l’immigration, d’origine africaine ou membre de la communauté juive. L’analyse de discours fait, tout d’abord, apparaître un effet « classique » de discrimination en introduisant un déséquilibre au détriment de l’interlocuteur appartenant à un exogroupe, quel qu’il soit. Mais elle révèle aussi, comme attendu, des distorsions particulières pour chaque type de catégorisation, puisque ce déséquilibre porte sur le registre professionnel dans le premier cas, sur les relations interpersonnelles dans le deuxième et sur les appartenances culturelles dans le troisième.
Les communications fonctionnelles expert/novice : effet de la mise ensaillance catégorielle sur le pilotage du dialogue et la relation instaurée par le sujet avec son partenaire
Authors: Minondo-Kaghad Brigitte , Salès-Wuillemin Édith
Published: October 2012

Résumé L’expérimentation porte sur une tâche de communication référentielle. L’effet de l’activation de l’appartenance catégorielle du partenaire sur le pilotage du dialogue et sur la relation instaurée avec son partenaire par le sujet est analysé. Les sujets sont toujours novices et mis en position de meneurs. Trois situations sont testées, dans lesquelles le niveau de compétence supposé du partenaire est manipulé : 1? le partenaire est présenté comme étant de même niveau d’expertise que le sujet (dyade novice/novice) ; 2? le partenaire est présenté comme étant de niveau d’expertise supérieur au sujet (dyade novice/expert) ; 3? rien n’est spécifié (dyade novice/indéterminé). Les résultats montrent que c’est dans les deux premières situations que : les interactions sont les plus longues, les procédures de contrôle les plus nombreuses, le sujet se laisse le plus piloter par son partenaire. Les résultats sont interprétés en termes d’ancrage et de co-construction.
Effet d'une partition d'opinion sur l'apparition des biais perceptifs d'homogénéité, de contraste et de favoritisme
Authors: Salès-Wuillemin Édith , Specogna Antonietta
Published: October 2012

Résumé L’expérimentation présentée a pour but la mise en évidence des biais perceptifs d’homogénéité, de contraste et de favoritisme dans une partition sociale particulière : le groupe d’opinion. Deux variables indépendantes sont manipulées, la caractéristique du groupe (endogroupe versus exogroupe) et le type de partition (en termes de clans versus de degrés). L’analyse des résultats fait apparaître un effet de la variable caractéristique du groupe. On note un biais d’homogénéité, de défavoritisme et de contraste soi/groupe plus important lorsque le groupe est un exogroupe que lorsque c’est un endogroupe. La variable partition a également un effet : il apparaît un biais d’homogénéité et de favoritisme qui est plus important lorsque la partition se fait en termes de clans que lorsqu’elle se fait en termes de degrés. Un effet d’interaction est également noté, le biais de favoritisme est plus important pour un endogroupe avec une partition en clans que pour un endogroupe avec une partition en degrés.
Évaluations des caractéristiques émotionnelles d'un corpus de 604 mots
Authors: Syssau Arielle , Font Noëlle
Published: October 2012

Résumé Dans ce travail, nous présentons une norme concernant la dimension émotionnelle de 604 mots, effectuée à partir d’une évaluation de la valence avec une échelle nominale à trois modalités (négatif, neutre et positif) et d’une évaluation de la valence combinée à l’intensité avec une échelle ordinale bipolaire relative en 11 points. Au total 600 participants ont participé à ces deux évaluations. Les classifications des mots obtenues à partir de ces deux types d’échelle diffèrent. Les mots classés comme étant indubitablement de valence positive ou négative dans la première évaluation ne sont pas pour autant tous classés parmi les mots les plus intenses dans la deuxième évaluation. D’un autre côté, la prise en compte des résultats des deux évaluations est particulièrement heuristique pour l’identification de mots réellement neutres. Ces deux évaluations viennent compléter les normes sur la dimension émotionnelle déjà existantes et devraient favoriser la manipulation expérimentale de facteurs sémantiques dans les recherches en psycholinguistique.
La comparaison de multitudes : une étonnante faculté du jeune enfant ?
Authors: Fischer Jean-Paul
Published: October 2012

Résumé Gast (1954) a établi un résultat doublement étonnant : les enfants de 3 à 6 ans arrivent à juger que 50 billes sont plus que 49 et surclassent ainsi leurs aînés (7 à 9 ans), qui n’arrivent à différencier 50 que de 44. L’auteur ne parvient que très partiellement à reproduire ce résultat. En revanche, l’introduction de deux expériences complémentaires montre clairement le caractère non numérique de la performance des jeunes enfants : en accord avec la théorie piagétienne, l’auteur observe l’incapacité du jeune enfant (4 ou 5 ans) à procéder aux compensations « numériques » nécessaires pour surmonter les leurres spatiaux.
Concept de soi, représentations et parcours scolaires d'enfants de migrants. Un exemple d'analyse de segmentation
Authors: Doraï Mohamed
Published: October 2012

Résumé Cette étude porte sur 348 élèves de différentes nationalités – Sénégalais, Togolais, Ivoiriens, Béninois, Tchadiens réunis sous l’appellation Africains, Espagnols et Portugais (Ibériques), Français, Tunisiens, Algériens et Marocains (Mghrébins) – scolarisés dans les collèges ; ils sont décrits par des variables sociologiques (appartenance socio-économique, groupes d’âges, de sexe...) et des variables psychologiques (motivation, sentiments de réussite...). À partir des performances scolaires de ces élèves, la hiérarchisation interactive des différents facteurs psychologiques et sociologiques a été effectuée à l’aide d’une analyse de segmentation. Les résultats obtenus montrent que les élèves qui appartiennent aux classes sociales favorisées obtiennent de meilleurs résultats scolaires que ceux des classes défavorisées. Ils indiquent aussi que les élèves les plus forts se distinguent des autres sur le plan psychologique (sentiment de force, besoin d’aide). L’ensemble des résultats est discuté.
Spécificité de l'organisation de la figure complexe de Rey chez des enfants présentant des troubles de l'attention
Authors: Vaz-Cerniglia Célia , Anaut Marie , Portalier Serge
Published: October 2012

Résumé L’approche différentielle de l’organisation de la figure complexe de Rey chez les enfants présentant des TDA (vs sans TDA) permet une nouvelle lecture psychocognitive des désordres attentionnels. Une recherche comparative menée sur dex groupes indépendants de 20 enfants, appariés selon l’âge, le sexe ratio, la CSP et le lieu de scolarisation fournit des résultats confirmant une différence au niveau de l’organisation de nouvelles informations inhabituelles et abstraites pour le groupe TDA en faveur du groupe contrôle sans occulter un problème attentionnel lors de l’encodage de ces données. En conclusion, la FCR est un outil intéressant dans le dépistage de troubles de l’attention mais semble insuffisant dans le diagnostic de ceux-ci.
Travailler ensemble
Authors: Bourguignon Odile
Published: October 2012

Résumé Les psychologues travaillent souvent avec des collègues ou des membres d’autres catégories professionnelles. Des valeurs telles que le respect des personnes, la responsabilité et l’équité s’actualisent dans l’égard dû aux compétences spécifiques de chacun, la non confusion des missions respectives, le traitement précis des questions là où elles se posent, une définition du cadre et le respect du contrat. La psychologisation des rapports professionnels ou l’utilisation de ceux-ci pour dominer autrui sont aux antipodes du professionnalisme qui implique une attention à la liberté de chacun.
L'éthique de la parole
Authors: Szpirglas Jeanne
Published: October 2012

Résumé Il existe une normativité nécessaire de la psychologie. Mais il arrive aussi qu’en certaines de ses pratiques discursives, cette normativité se dérègle. L’analyse révèle alors une corrélation entre manquements éthiques et défaut scientifique. Une telle hypothèse suppose toutefois comme préalable, de définir le sens voire le contenu d’une éthique de la psychologie. Reconnaissant la difficulté de prescrire à l’autre son bien et, contradictoirement, la nécessité d’envisager le mal dans son universalité, la psychologie pourrait souscrire à une éthique positive de l’attention, attention à porter à la fois aux paroles de l’autre et aux effets de son propre discours, et qui soit dans le même temps, éthique négative, évitement du mal qu’on est toujours susceptible d’infliger à autrui. Ainsi serait précisée la modalité particulière d’une éthique de la psychologie comme pratique discursive.
Étude sur les particularités de l'organisation psychique de l'enfant instable à travers le test de Rorschach
Authors: Zabci Neslihan , Ikiz Tevfika , Kayaalp Levent , Baudin Marianne
Published: October 2012

Résumé L’objectif de cette étude est d’examiner les particularités du fonctionnement psychique des enfants instables à travers le test de Rorschach. Notre population est constituée de 30 enfants turcs (26 garçons et 4 filles), âgés de 6 à 10 ans, diagnostiqués de trouble de l’hyperactivité avec déficit de l’attention. Nous avons comparé les réponses du groupe hyperactif avec celles du groupe témoin d’après le fonctionnement cognitif et affectif, la réactivité émotionnelle et les relations objectales. Les données quantitatives et l’analyse qualitative suggèrent une difficulté à former des représentations stables, l’intensité des décharges affectives, des mouvements dépressifs latents, des difficultés relationnelles et sociales et une forte dépendance à l’environnement chez les enfants hyperactifs. Les conclusions de l’étude soulignent l’importance de la relation de dépendance à la figure maternelle.
Les représentations sociales du vin chez de jeunes adultes : du consensus aux spécificités de groupes
Authors: Simonnet-Toussaint Céline , Lecigne André , Keller Pascal-Henri
Published: October 2012

Résumé Entre « traditions » et « tendances », que pensent aujourd’hui les jeunes adultes de la boisson emblématique du savoir-vivre français : le vin ? C’est par l’étude des représentations sociales du vin, notamment en fonction de la région d’origine (viticole ou non viticole), de la position par rapport au vin (amateurs ou experts) et des pratiques de consommation des jeunes adultes (155 jeunes de 18 à 30 ans), que nous avons choisi de répondre à ces questions. Les résultats permettent de montrer l’existence d’une véritable représentation sociale du vin consensuelle, structurée et valorisée, associée aux plaisirs de la table, à la convivialité et au désir de transmettre. Les habitudes de consommation, elles, restent occasionnelles et ont lieu majoritairement lors de repas familiaux festifs. Enfin, plus les jeunes consomment du vin et plus leurs représentations sociales sont valorisées, probablement dans un souci de rationalisation des conduites. Si le vin reste aujourd’hui une boisson empreinte de jovialité, elle n’en est pas moins, dans les faits, délaissée par les jeunes générations.
Sous-capacités d'imagerie et suggestibilité. Le rôle de trois sous-capacités (vivacité, contrôle, stabilité) d'imagerie (visuelle, auditive et somesthésique) dans deux dimensions de la suggestibilité (idéationnelle et motrice non volontaire)
Authors: Grebot Élisabeth , Paty Benjamin
Published: October 2012

Résumé Cet article expose les résultats d’une recherche étudiant les relations entre trois sous-capacités d’imagerie mentale (la vivacité, le contrôle, la stabilité) et les réponses (idéationnelles et motrices involontaires) à trois suggestions d’hallucination (visuelle, musicale et somesthésique). Les résultats montrent une première relation entre les sous-capacités de vivacité et de contrôle de l’image d’une modalité donnée (visuelle, auditive, somesthésique) et la suggestibilité idéationnelle en réponse à une suggestion d’hallucination activant la même modalité (par exemple, vivacité auditive et suggestibilité idéationnelle musicale) et une seconde relation entre la stabilité de l’imagerie dans une modalité donnée (visuelle, auditive, somesthésique) et la suggestibilité motrice involontaire en réponse à une suggestion sollicitant la même modalité d’imagerie (stabilité auditive et suggestibilité motrice musicale). La différenciation de trois sous-capacités d’imagerie (vivacité, contrôle et stabilité) et la distinction de trois modalités d’imagerie (visuelle, auditive, somesthésique) suggèrent une nouvelle interprétation du rôle déterminant joué par le style cognitif individuel dans la suggestibilité.
Langage et schizophrénie : intention, contexte et pseudo-concepts
Authors: Leroy Fabrice , Beaune Daniel
Published: October 2012

Résumé Les troubles du langage constituent un des symptômes essentiels de la schizophrénie. Depuis les premières descriptions psychiatriques jusqu’aux modèles les plus récents, les principales théories psychopathologiques ont tenté d’en rendre compte à partir de la notion de « désorganisation ». Dans cet article, nous voyons comment les deux modèles les plus actuels – centrés respectivement sur le contrôle de l’action et sur la prise en compte du contexte – tentent de décrire et d’expliquer ces troubles. Néanmoins, ces deux modèles réduisent le langage, l’un à sa dimension de communication, l’autre à sa dimension cognitive, sans pour autant tenir compte de l’origine fondamentalement sociale, tant du langage que de la pensée. Sur ce point, l’éclairage de Vygotski, dont nous développons les idées sur la schizophrénie, nous paraît déterminant pour saisir, à travers les notions de « concept » et de « pseudo-concept », le processus de désorganisation de la pensée et du langage à l’œuvre dans cette pathologie. Nous concluons en soulignant la pertinence de cet éclairage au regard des conceptions actuelles de la schizophrénie, notamment néo-bleulerienne, ainsi que du neuro-développement et en proposant des éléments d’interprétation nouveaux des troubles du langage dans cette pathologie.
L'impact de l'attachement sur la violence conjugale : état de la question
Authors: Gosselin Mélanie , Lafontaine Marie-France , Bélanger Claude
Published: October 2012

Résumé Depuis quelques décennies maintenant, les chercheurs s’intéressent à la fonction de l’attachement dans la détermination de la violence conjugale. Les résultats de ces recherches ont ouvert des pistes de réflexion intéressantes. Il est, à ce stade, pertinent de porter un regard critique sur ces travaux, afin de faire le point, d’une part, sur l’état actuel des connaissances, et pour mieux planifier, d’autre part, le développement des travaux à venir dans ce domaine. Le but de ce manuscrit est donc de porter un regard synthétique et critique sur les différentes études qui se sont penchées sur l’attachement adulte en lien avec la violence conjugale. Des pistes de recherches futures sont ensuite proposées.
Survivre en radeau : le défi psychologique de Steven Callahan
Authors: Guillerm Luc-Christophe
Published: October 2012

Résumé Cet article examine les stratégies psychologiques mises en œuvre par un naufragé en survie dans un radeau pendant 76 jours. L’analyse du récit de Steven Callahan (1982) s’inspire avant tout des théories cognitivo-comportementales : modèle de Lazarus, stratégies de distraction de pensée (rêveries, imagerie mentale), démarche de résolution de problème, résignation positive. D’autres thèmes sont également abordés : le traumatisme du naufrage, les modifications de la réalité, la ressemblance avec d’autres situations extrêmes telle la torture. Cette histoire extraordinaire représente un excellent modèle de réaction et de gestion psychologique d’une situation extrême.
Un cas particulier de référence à la réalité : la critique
Authors: Revaz Olivier
Published: October 2012

Résumé La critique, qu’elle concerne le sujet ou l’objet, introduit la réalité en réponse à une consigne qui s’adresse au monde de la représentation. Alors qu’il s’agit d’évoquer des contenus, le sujet porte une appréciation sur lui-même ou sur le matériel. C’est à travers les phénomènes particuliers de l’auto-critique et de la critique de l’objet (Bohm, 1951) que l’auteur développe son analyse de la référence à la réalité. Ce phénomène non cotable par excellence, est cependant révélateur de la problématique psychique sous-jacente du sujet.
Kinesthésie et couleur : le modèle d'interprétation de Rorschach
Authors: Silberstein Fernando
Published: October 2012

Résumé Dans le milieu des projectivistes contemporains, on considère les idées théoriques originales de Rorschach comme largement dépassées par les développements ultérieurs. Cette prise de position ne tient pas compte du fait que les cotations et les interprétations psychologiques associées sont pourtant issues de ces idées et qu’elles continuent à être utilisées dans la plupart des systèmes actuels, sous la forme des déterminants de forme, de kinesthésie et de couleur. Dans le but de recréer ce lien perdu, l’auteur remonte à la source des influences, à la fois littéraires et picturales, qui ont guidé Rorschach dans l’établissement du sens de la kinesthésie et de l’association couleur-affect.
Quand le mot devient acte au Rorschach : procédés rhétoriques chez des patients présentant une organisation perverse de la personnalité
Authors: Rebourg-Roesler Christine
Published: October 2012

Résumé Revendiquant, en tant que praticien du Rorschach, une fonction de sémanticien, l’auteur a progressivement développé une approche qualitative du discours à l’aide de certains outils empruntés à la linguistique comme la sémantique, la stylistique et la pragmatique. Dans cet article sont exposées la subjectivité rhétorique et la stylistique de certaines organisations perverses de la personnalité, en soulignant plus particulièrement les modalités spécifiques des actes d’énonciation produits au Rorschach. L’auteur aborde le champ de la perversion relationnelle et démontre l’utilisation de certains procédés rhétoriques à des fins de manipulation et de recherche d’emprise sur l’autre.
Le jeune adolescent, le groupe et la violence des images : nouvelles perspectives
Authors: Wawrzyniak Michel
Published: October 2012

Résumé L’auteur discute de l’effet des images violentes sur des groupes de jeunes adolescents. Il évalue les modalités de gestion du stress généré par ces images, à partir de manifestations verbales et non verbales (les mots, les attitudes, les comportements) et s’inspire du Rorschach pour classer les représentations d’actes évoquées par ces jeunes. Il conclut que les images violentes malmènent les enfants et que le stress engendré nécessite des voies de symbolisation, verbales et non verbales, individuelles et en groupe.
Normes adolescentes, normes adultes. Percevoir et juger les incivilités urbaines
Authors: Félonneau Marie-Line , Lannegrand-Willems Lyda
Published: October 2012

Résumé Les incivilités urbaines constituent un véritable langage symbolique, qui témoigne de l’état des relations entre les générations. Pour mettre en évidence des normes spécifiques – jeunes/adultes – régissant les codes de comportements désirables en ville, nous avons construit deux échelles : la première mesure la fréquence perçue des incivilités, la seconde mesure leur degré d’excusabilité. Nous avons comparé un échantillon d’adolescents lycéens et un échantillon d’adultes. Puis, un nouveau protocole a permis d’accéder à la représentation que se font les jeunes de la tolérance des adultes à l’égard des incivilités. Une analyse en composantes principales fait ressortir quatre types d’incivilités : comportements répréhensibles, indices d’appropriation spatiale déviante, comportements anti-sociaux et indices d’abandon du paysage urbain. Globalement, on observe que les incivilités les plus inexcusables sont celles qui laissent une trace dans l’environnement physique et les moins graves, celles qui portent sur les comportements anti-sociaux attribués aux jeunes. Les résultats, obtenus à partir de l’analyse en composantes principales et de l’analyses de variance, ont permis de révéler que les adolescents perçoivent toutes les incivilités comme plus fréquentes que les adultes. Si, globalement, il n’y pas de différence entre adolescents et adultes concernant l’excusabilité des comportements incivils, on observe que les adolescents surestiment largement la sévérité des adultes alors que ceux-ci se révèlent relativement plus tolérants. En définitive, cette thématique semble susceptible d’éclairer la question des asymétries ces attitudes des jeunes et des adultes, qui s’expriment dans l’environnement urbain.
« Passion d'écrire ». Contexte psychopathologique d'un trouble de l'écriture (type crampe de l'écrivain) et enjeux psychothérapiques
Authors: Lelièvre Jean
Published: October 2012

Résumé À partir de la présentation clinique d’un patient venu consulter pour un trouble de l’écriture, du type crampe de l’écrivain, il s’agit de montrer en quoi un symptôme organique peut fort bien masquer une souffrance psychique, dont l’enjeu est majeur pour le sujet. Il s’agit également de montrer comment la prise en compte de cette souffrance permet d’entreprendre un travail psychothérapique. Nous montrons, enfin, comment ce travail a permis de briser la transmission intergénérationnelle d’un secret de famille, dont les effets, en matière d’inhibition intellectuelle, étaient préoccupants.
Clinique et psychopathologie du passage à l'acte
Authors: Raoult Patrick-Ange
Published: October 2012

Résumé La problématique de l’acte est étudiée dans de nombreux travaux d’orientations diverses. Par rapport à la norme, elle s’inscrit comme déviance dans une relativité socio-culturelle ; saisie dans son irruption ou dans sa réitération, elle appelle au diagnostic ; considérée dans son articulation à l’angoisse, elle se décrit comme symptôme. Le clinicien en précise le processus et vise à constituer une clinique de l’acte. Cependant une terminologie complexe : agir, acte, action, passage à ou par l’acte, recours à l’acte, mise en acte, etc., désigne des processus divers et traduit une incertitude sémantique. Ces significations multiples viennent recouvrir la notion d’acte lui donnant une certaine opacité. Le présent article analyse cette notion dans le courant de la psychopathologie psychanalytique.
Qu'en est-il de l'acte meurtrier fou ? Responsabilité ou irresponsabilité ?
Authors: Samacher Robert
Published: October 2012

Résumé Certains meurtres ou tentatives de meurtre, commis dans un temps où un sujet n’est plus maître de ses actes, posent la question de la responsabilité ou de l’irresponsabilité. Faut-il systématiquement envisager un procès ou l’exclure, ce que permettait l’article 64 de la loi de 1810 ? Certains auteurs ont insisté sur l’utilité d’un procès dans un processus de subjectivation, lorsque le coupable le demande. Qu’en est-il alors de la reconnaissance du sentiment de culpabilité ? A contrario , lorsque, dans un procès, l’irresponsabilité n’est pas reconnue, qu’advient-il alors des coupables ? Le procès des sœurs Papin peut être considéré comme le paradigme d’un règlement de compte de la société ne reconnaissant pas la qualité humaine des coupables.
Règles nécessaires et loi suffisante. Le jugement comme processus d'intrication et de liaison de l'agir et de l'acte
Authors: Duez Bernard
Published: October 2012

Résumé L’opposition entre nécessité et suffisance, reprise du travail de Piera Aulagnier et celle entre la loi et la règle servent de cadre à l’analyse de l’archaïque dans le lien collectif. L’agir délinquant, comme défaut dans le lien à l’autre, montre les enjeux des liens originaires (pictogrammes, jugement d’attribution, intrication pulsionnelle, régulation), caractérisés par la problématique de l’attribution et de l’appartenance. Ceci permet de souligner la fonction du complexe d’intrusion, précurseur du lien social, dont les entraves entraînent la mise en jeu de la destructivité ou de la haine. La mise en scène de la cour d’assisses, transposition sociétale d’un appareil psychique, substitue, à la diffraction, une contenance de la destructivité. Dans l’évaluation de l’agir et de l’acte, tout l’originaire se trouve actualisé dans une relation d’« obscénalité » Les conflits, qui traversent les sujets délinquants, transférés sur la scène publique, cherchent un destinataire à la mesure de l’intensité et, donc, de la destructivité de leur décharge pulsionnelle. À travers le jugement, c’est une réapropriation collective des enjeux de l’attribution qui opère. C’est dans cette mesure qu’est possible, pour le délinquant, une réélaboration de sa position subjective.
Risques et dangers
Authors: Hirschelmann-Ambrosi Astrid
Published: October 2012

Résumé Cet article sur la question épineuse de l’évaluation de la dangerosité criminologique se donne pour objectif d’articuler la connaissance et l’action sur le terrain, déterminantes de la manière de se situer et de décider des différents experts et praticiens. Puisqu’il est communément admis que l’évaluation de la dangerosité est largement subjective, pourquoi ne pas discuter cette « intime conviction », qui se révèle juste à certains moments et inefficace, voire dangereuse (pour soi ou pour l’autre) à d’autres ? Le lieu de la praxéologie est un lieu d’une extrême richesse heuristique, lieu de découverte et non de preuve, lieu resté jusqu’ici en jachère. Pourtant, l’articulation de la connaissance théorique et l’action sur le terrain détermine la manière dont les différents experts vont se positionner et décider. À ce titre, nous proposons une présentation des travaux et réflexions menés au Centre d’études et de recherches en cliniques criminologiques (CERECC) et au sein de l’Institut de criminologie et sciences humaines (ICSH) à l’Université de Rennes 2, afin de les soumettre à discussion et de proposer de nouvelles perspectives. Plus précisément, nous aborderons les problèmes d’opérationnalisation de la dangerosité, qui rejoignent non seulement la question de l’éthique et des risques encourus, par rapport à l’établissement d’un faux pronostic, mais aussi, et inévitablement, les questions de responsabilité et de culpabilité. Le modèle de l’analyse patho-biographique et sérielle suggère quelques éléments de réponse et offre de nouvelles pistes méthodologiques pour et par l’expertise, mais aussi pour et par la pratique thérapeutique.
Actes délictueux au féminin
Authors: Blatier Catherine
Published: October 2012

Résumé À partir d’une présentation de la réalité de la délinquance en France, l’article rapporte les statistiques et fait une comparaison avec la délinquance auto-révélée. Il expose quelles sont les spécificités particulières au sexe, pour ce qui est des actes délictueux, et examine l’engagement dans la délinquance, en fonction des facteurs biologiques, de socialisation et d’internalisation des rôles sexués. Enfin, il envisage le problème de la persistance de ce comportement. Les actes délictueux ont jusqu’ici été étudiés à propos de la délinquance masculine. Fondée sur les conclusions de cet article, la mise en œuvre d’études spécifiques est hautement recommandée.
Le complexe criminogène. Contribution à une psychogenèse de la criminalité sexuelle
Authors: Bessoles Philippe
Published: October 2012

Résumé Le « complexe criminogène » est une contribution à la théorisation de la psychogenèse de la criminalité sexuelle. Notre article envisage le crime sexuel comme un « délit auto-calmant » et la victime comme un objet « utilitaire ». L’enjeu du criminel sexuel est l’apaisement de débordement d’excitabilité, d’aménagement d’angoisse de type agonique ou anaclitique. Le criminel ou le violeur en série s’engagent dans « le recours à l’acte », faute de construction identitaire suffisante, d’échec de la satisfaction hallucinatoire, d’effondrement des espaces transitionnels. En référence aux travaux de P. Aulagnier sur l’inscription pictogrammique et les processus originaires, nous rapprochons l’acte criminel sexuel d’un « moment de psychose ».
Intimité sexuelle et relation de couple : étude exploratoire
Authors: Gagnon Maxime , Thériault Jocelyne
Published: October 2012

Résumé La présente recherche qualitative, centrée sur les personnes de 50 à 60 ans, vise l’exploration de la notion d’intimité sexuelle, telle qu’elle est vécue dans les couples. Plus précisément, cette étude cherche à savoir si la notion d’intimité sexuelle vécue dans les couples est multidimensionnelle et, si oui, quelles sont les caractéristiques de ces dimensions ? Quatorze sujets (7 hommes et 7 femmes), âgés de 50 à 60 ans et vivant en couple depuis au moins 2 ans, ont été interrogés. L’entretien semi-structuré (enregistré) a servi à explorer les différentes dimensions de l’intimité, telle qu’elle est vécue par les couples dans leur relation actuelle, ainsi que les caractéristiques de chacune de ces dimensions. L’analyse de contenu de ces entretiens révèle que l’intimité sexuelle, dans la relation de couple, semble bidimensionnelle. Elle implique principalement les aspects physiques et émotionnels et non des aspects intellectuels de l’intimité. Des caractéristiques, comme la durée, l’étendue et la profondeur de la relation caractérisent chacune de ces dimensions.
L'état de stress post-traumatique chez l'enfant : questions autour de la description diagnostique
Authors: Dewulf Anne-Cécile , Van Broeck Nady , Philippot Pierre
Published: October 2012

Résumé Malgré le nombre grandissant d’études consacrées au traumatisme dans l’enfance, l’applicabilité du concept d’état de stress post-traumatique (ESPT) à cette population est encore débattue aujourd’hui. Partant de ce constat, l’objectif de cet article est double. D’abord, sont présentés et discutés différents travaux critiquant la description diagnostique actuelle de l’ESPT chez l’enfant. Des pistes de révision sont proposées, visant à adapter la description de manière optimale à cette population. Ensuite, est mis en évidence l’intérêt d’une prise en compte des types de traumatisme et des aspects développementaux liés à l’enfance. Une description diagnostique de l’ESPT spécifique à l’enfant est également proposée.
Cent ans après Binet : quoi de neuf sur l'intelligence de l'enfant ?
Authors: Lautrey Jacques
Published: October 2012

Résumé Le centenaire de la première version de l’échelle métrique d’Alfred Binet et de Théodore Simon (1905), qui a été le premier véritable test d’intelligence, a été célébré lors d’un congrès international qui s’est tenu à Paris, en octobre 2005, sur le thème de l’intelligence de l’enfant. Ce congrès a été l’occasion de prendre la mesure de l’évolution des idées sur l’intelligence depuis Binet et l’objet du présent article est d’en proposer une synthèse. Celle-ci s’articule autour de quelques évolutions majeures qui ont conduit, notamment, de la notion de processus supérieurs à celle de processus exécutifs, de modèles statiques à des modèles dynamiques de l’intelligence, de la fixité à la plasticité du système cognitif, de la cognition froide à la cognition chaude, de modèles unidimensionnels à des modèles multidimensionnels, et enfin, d’une approche très empirique de la construction des tests d’intelligence à une démarche articulant mieux cette construction avec la recherche fondamentale en psychologie cognitive.
La résistance au temps de l'effet d'interférence perceptive : comparaison entre adultes jeunes et âgés
Authors: Delaplace Christelle , Le Bouëdec Brigitte
Published: October 2012

Résumé L’effet d’IP consiste en ce que des mots présentés masqués soient ensuite mieux récupérés en mémoire que des mots présentés normalement. Nous avons testé la résistance au temps et au vieillissement de cet effet. Cent douze sujets (56 jeunes et 56 âgés) ont dû lire une liste de mots intacts et masqués. Un test de reconnaissance avec 2 intervalles de rétention a été utilisé (immédiat ou 24 heures). Les résultats montrent que l’effet d’IP résiste au temps chez les sujets jeunes (p = .05). En revanche, l’effet n’existe pas du tout chez les sujets âgés. Par ailleurs, les sujets âgés ont des performances de reconnaissance inférieures aux jeunes en reconnaissance immédiate (p < .005) mais pas en reconnaissance différée. Ce résultat est expliqué à l’aide du modèle de reconnaissance à deux processus.
Un système descriptif d'analyse des interactions de tutelle entre adolescents. Stratégies tutorielles et dynamiques interactives
Authors: Soidet Isabelle
Published: October 2012

Résumé L’article présente un système descriptif d’analyse des interactions de tutelle entre adolescents. Ce système d’analyse cherche à restituer la globalité de la situation à travers deux approches, l’une dynamique axée sur l’étude de séquences interactives, et l’autre plus individuelle s’attachant à identifier des stratégies tutorielles. Concrètement, il s’agit d’appliquer aux corpus recueillis deux grilles complémentaires d’analyse à visée synchronique pour l’une et diachronique pour l’autre. La première partie de l’article est consacrée à l’exposé des fondements théoriques et méthodologiques. S’ensuit une description du système mis au point avant de passer à une présentation de quelques exemples empiriques.
Regards actuels des enseignants-chercheurs sur leur métier : enquête auprès des enseignants-chercheurs de psychologie
Authors: Cuisinier Frédérique , Gay Marie-Claire , Jeoffrion Christine , Schneider Benoît
Published: October 2012

Résumé L’objectif de cette étude était d’identifier les formations pédagogiques et les besoins dans ce domaine des enseignants de psychologie. Pour ce faire, nous avons interrogé les collègues sur différents aspects de leurs activités professionnelles, relatives à la pédagogie (conditions de travail, responsabilités, pôles de satisfaction et besoins de formation). Les résultats principaux portent sur la baisse importante de motivation, tant pour l’enseignement que pour la recherche, les difficultés générées par les conditions de travail (locaux, équipement et conditions d’enseignement), l’existence de besoins de formation assez larges, dépassant le cadre de la pédagogie, du fait de son articulation avec les activités de recherche. L’ensemble des données suggère deux axes de réflexion. Le premier concerne la formation des enseignants-chercheurs, le second les pratiques pédagogiques proprement dites.
La mécanique du fonctionnement cognitif du sujet. Un modèle structural proposé par Pierre Gréco (souvenirs de séminaire, 1974-1985)
Authors: Gilis Daniel
Published: October 2012

Résumé De 1966 à 1988, Pierre Gréco (1927-1988) a dirigé le séminaire de Psychologie du développement cognitif à l’École des hautes études en sciences sociales, à Paris. Comme spécialiste de psychologie génétique, Pierre Gréco est connu pour avoir travaillé avec Jean Piaget à la Sorbonne (1953-1957) et à l’université de Genève, au Centre international d’épistémologie génétique (1957-1963). Dans le cadre de ce centre de recherches, il a mené des études remarquables sur les problèmes des rapports entre apprentissage et connaissance, sur la logique des apprentissages, sur l’apprentissage des structures logiques, sur les problèmes de construction du nombre, sur l’épistémologie de l’espace et du temps. C’est comme témoin privilégié, que l’auteur du présent article, ayant participé pendant de longues années à ce séminaire, a pu observer la façon dont Pierre Gréco a jeté les bases d’un modèle interprétatif du fonctionnement cognitif du sujet humain, considéré à différents âges de développement, depuis l’enfant jusqu’à l’adulte. Ce modèle structural appelé RTS, s’articulait autour de trois systèmes : le système des représentations (R), le système des structures, du sens et/ou de la signification (S), le système de traitement (T). L’article présente, de façon synthétique, ce modèle, à partir d’extraits d’enregistrements sonores de son séminaire, réalisés entre de 1974 à 1985.
Verbalisation et gestuelle lors de la description d'un dessin chez des enfants de 5 ans, 7 ans et 9 ans
Authors: Raibaud Julia , Baldy René
Published: October 2012

Résumé Nous analysons la façon dont des enfants d’âges différents décrivent oralement un dessin géométrique complexe pour que l’expérimentatrice puisse le reproduire. Le protocole expérimental est composé de quatre conditions qui croisent l’absence et la présence de l’expérimentatrice et l’absence et la présence du dessin modèle. Cent quarante-quatre sujets, répartis également en trois groupes d’âge (5 ans, 7 ans et 9 ans) ont participé à l’expérience. Chaque groupe d’âge était divisé en quatre sous-groupes, correspondant aux quatre conditions. Les résultats montrent que la qualité des descriptions s’améliore et que l’efficacité de la gestuelle co-verbale évolue de façon non monotone avec l’âge. Ces observations sont discutées à la lumière des théories du développement des représentations.
Transmission de l'angoisse des pères et défaillance de leur fonction de pare-excitation dans un contexte de troubles du sommeil chez des enfants en période de latence
Authors: Hazotte Éric
Published: October 2012

Résumé L’auteur traite des modalités d’une transmission intergénérationnelle des angoisses des pères, observée et sous-tendue par une défaillance de leur fonction paternelle de pare-excitation. L’étude de cette transmission s’effectue à partir du contexte spécifique décrit par la présence de troubles du sommeil chez leur enfant en période de latence. Les analyses de trois études de cas, chacune fondée sur le recueil de données issues d’entretiens et de tests de Rorschach, permettent de penser que les angoisses des pères provoquent une défaillance de leur fonction paternelle de pare-excitation, principalement vis-à-vis de la dyade mère-enfant, en conséquence d’une incapacité à se situer en place pare-excitante de tiers séparateur.
Dépressivité et troubles de la temporalité
Authors: Arce Ross German
Published: October 2012

Résumé Dans la présente étude, il s’agit de suivre, pas à pas, les positions des phénoménologues les plus importants, qui se sont attachés à faire le diagnostic de psychose maniaco-dépressive autour de la connexion entre dépressivité et troubles de la temporalité, au détriment, cependant, d’une prise en considération des symptômes maniaques, qui signent, pour nous, la spécificité de cette psychose. C’est dans ce sens qu’à partir d’une observation clinique, nous voulons définir une temporalité proprement maniaque, en connexion avec la dépressivité.
Différences individuelles dans le biais de préséance
Authors: Gauvrit Nicolas
Published: October 2012

Résumé Des sujets ou groupes de sujets, à qui on demande de choisir au hasard entre pile et face, répondent « pile », avec une probabilité supérieure à 0,5. C’est un cas particulier du « biais de préséance » (Delahaye, 2004), selon laquelle le premier élément d’une alternative est sur-représenté. Nous montrerons que ce biais de préséance dépend des croyances et définition des sujets concernant le hasard et la possibilité humaine de le produire, ainsi que de l’arrière-plan éducatif. Nous montrerons, ensuite, que les réponses observées s’expliquent tout naturellement comme le résultat d’une décision rationnelle.
Prosocialité des enfants à la maternelle québécoise : une explication des différences liées au genre
Authors: Bouchard Caroline , Gravel France , Cloutier Richard
Published: October 2012

Résumé La présente étude a pour but d’expliquer l’écart selon les sources d’évaluation de la prosocialité des filles et des garçons en maternelle québécoise. Les données ont été recueillies auprès de 209 enfants (93 filles et 116 garçons) (m = 66,8 mois, σ = 3,7), un de leur parent et leur enseignante en maternelle (N = 19). À l’instar des travaux dans le domaine, les résultats montrent que les filles sont perçues, par leurs enseignantes, comme significativement plus prosociales que les garçons. En revanche, à l’exception d’une seule mesure sur sept, les moyennes observées ne traduisent pas de différence significative selon le genre sur le plan de la prosocialité exprimée par les enfants. Une analyse de variance-covariance, corroborée par une analyse de régression pas à pas, révèle que l’évaluation de la prosocialité perçue est liée aux problèmes extériorisés des enfants aussi évalués par l’enseignante : ceux qui extériorisent leurs problèmes ont tendance à être perçus comme moins prosociaux. Les résultats sont discutés en fonction de leur implication pour l’éducation de l’enfant.
Vers une théorie écosystémique de la négligence envers les enfants
Authors: Lacharité Carl , Éthier Louise S. , Nolin Pierre
Published: October 2012

Résumé L’article vise à décrire un modèle théorique de la négligence. La première partie présente les principaux enjeux suscités par l’acte de définir la négligence envers les enfants et propose une définition permettant de faire un diagnostic de ces situations. La seconde partie propose un modèle étiologique de la négligence. La troisième partie fait le point sur les multiples séquelles de la négligence. L’article conclut en présentant des recommandations pour le développement et l’évaluation des programmes visant à prévenir ou contrer la négligence envers les enfants.
Évolution d'une patiente schizophrène, prise en charge dans un centre de soins de réadaptation. Perspective psycho-dynamique avec test et re-test TAT et Rorschach
Authors: Bouvet Cyrille , Nascimento Stieffatre Marli , Prime Céline
Published: October 2012

Résumé Cet article expose l’étude de l’évolution d’une patiente schizophrène, prise en charge dans un hôpital de jour proposant des soins de réadaptation. Cette patiente a passé deux bilans projectifs (TAT – méthode SCORS, Rorschach – méthode dite « française »), à un an d’intervalle. Les résultats permettent de faire apparaître les changements intrapsychiques qui ont eu cours durant cette année : amélioration du rapport à la réalité, apaisement ou appauvrissement de la vitalité psychique, meilleure délimitation des objets internes persécuteurs (éléments de surmoi archaïques), mise à distance relative des imagos persécutrices. Les auteurs font l’hypothèse que ces changements sont en rapport avec les activités d’insertion professionnelle que la patiente a effectuées entre les deux bilans. Cela pose la question des effets thérapeutiques indirects des activités et du travail.
L'enfant à haut potentiel : intégration scolaire et représentation
Authors: Prudhomme Nathalie , Blaquière Geneviève
Published: October 2012

Résumé Cet article porte sur l’intégration des enfants à haut potentiel (HP) dans le système scolaire. Un dispositif pédagogique expérimental, prévu pour 12 enfants HP, ouvert à la rentrée 2004 au collège Janson-de-Sailly (Paris XVI e ) et les questions qu’il pose au terme d’une année scolaire, sont présentés dans une première partie. Ceci montre que la plupart des difficultés se manifestent en dehors de la classe et portent sur les relations qui s’établissent entre les HP et leur environnement. Ce constat introduit une étude sur la façon dont les enfants tout-venant se représentent les HP. Cent dix-huit collégiens de 6e et de 5e ont répondu à un questionnaire d’une cinquantaine d’items portant sur plus de 40 aptitudes, dimensions ou traits des domaines intellectuel et socio-émotionnel. Les premières analyses tendent à valider la structure du questionnaire et révèlent l’existence de représentations complexes, nuancées et plus ou moins empreintes de contradictions selon les domaines.
Qu'est-ce que le haut potentiel et comment peut-on le développer chez l'enfant et l'adolescent ?
Authors: Renzulli Joseph
Published: October 2012

Résumé L’origine du haut potentiel et les besoins éducatifs spécifiques des élèves talentueux a fait l’objet de nombreux débats depuis plusieurs décennies. Quelques questions majeures, abordées dans ce champ d’étude, sont évoquées dans ce texte, du point de vue d’un psychologue de l’éducation qui, dans le cadre de son modèle des Trois anneaux, a proposé des définitions du haut potentiel et du talent, des procédures d’identification adaptées aux objectifs recherchés ainsi que des programmes éducatifs spécialisés.
Hétérogénéité ou dysharmonie ? Clinique du fonctionnement mental des enfants à haut potentiel
Authors: Weismann-Arcache Catherine
Published: October 2012

Résumé L’auteur aborde la problématique du haut potentiel à partir d’une remise en question des concepts de dyssynchronie et d’immaturité affective. Il s’agit d’aborder les processus mentaux sous-jacents à ces conduites. La méthodologie utilisée, Rorschach et épreuves d’inspiration piagétienne, appelle différentes lectures en référence au développement et à l’organisation psychique des sujets âgés de 3 à 12 ans. L’auteur conclut en définissant quelques caractéristiques du fonctionnement mental des enfants à haut potentiel.