A Conceptualization of the Structure of Risk Factors in the Internet Environment
Authors: Леньков С.Л. , Рубцова Н.Е. , Ефремова Г.И. 
Published: March 2021

В статье рассмотрена проблема факторов риска дезадаптивного поведения студентов и школьников в интернет-среде. Актуальность исследования обусловлена противоречием между большим количеством этих факторов, выявленных к настоящему времени для различных видов дезадаптивного поведения, и их фактической разрозненностью, связанной с отсутствием общего методологического подхода к систематизации.
Цель исследования состояла в разработке и концептуальном обосновании обобщенной структуры факторов риска, которую можно применять для разнородных проявлений дезадаптивного поведения в интернет-среде.
Представлен новый подход к концептуализации искомой структуры факторов риска, основанный на субъетном, деятельностном, метасистемном и субъектно-информационном подходах и включающий развитые в ходе исследования концептуальные положения. На основании анализа результатов 36 эмпирических исследований факторов риска интернет-среды, а также специально организованного исследования, выполненного на выборке из 316 студентов и школьников с помощью методов анкетирования
и психодиагностики обоснована структура искомых факторов риска, включающая 2 типа, 6 классов, 30 видов и объединяющая факторы, имеющие взаимосвязи с четырьмя разнородными классами дезадаптивного поведения в интернет-среде (зависимость, виктимизация, аутоагрессия и агрессия). Обоснована перспективность прикладного применения данной структуры в рамках профессиональной деятельности психологов образования, педагогов и медиков для скрининговой диагностики риска дезадаптивного поведения студентов и школьников в интернет-среде.

The article treats the issue of risk factors associated with students’ and schoolchildren’s maladaptive behavior in the Internet environment. The relevance of the research is accounted for by a great number of factors associated with various types of maladaptive behavior, the lack of systematization and the lack of a general methodological approach to systematization.
The aim of the research is to elaborate and substantiate a generalized system of risk factors which can be used to analyze various manifestations of maladaptive behavior in the Internet environment.
The article presents a new approach to the conceptualization of a system of risk factors on the basis of subject approach, activity approach, metasystemic approach, subject-informative approach, and on the basis of conceptual foundations of the present research. The analysis of 36 empirical investigations of risk factors associated with the Internet environment, as well as the analysis of questionnaires completed by 316 students and schoolchildren show that the system of risk factors includes 2 types, 6 classes and 30 subtypes of risk factors. Some risk factors are associated with four heterogeneous types of maladaptive behavior in the Internet environment (addiction, victimization, self-aggression, and aggression). The article substantiates the potential of using the system in educational psychologists’, teachers’, and medical workers’ professional activities as a means of diagnosing and preventing maladaptive behavior in students and schoolchildren in the Internet environment.