bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Redox-Active Selenium in Health and Disease: A Conceptual Review
Authors: Lipinski Boguslaw
Published: December 2016

Although it is generally accepted that selenium (Se) is important for life, it is not well
known which forms of organic and/or inorganic Se compound are the most biologically active. In nature
Se exists mostly in two forms, namely as selenite with fourvalent and selenate with sixvalent
cations, from which all other inorganic and organic species are derived. Despite a small difference in
their electronic structure, these two inorganic parent compounds differ significantly in their redox
properties. Hence, only selenite can act as an oxidant, particularly in the reaction with free and/or protein-
bound sulhydryl (SH) groups. For example, selenite was shown to inhibit the hydroxyl radicalinduced
reduction and scrambled reoxidation of disulfides in human fibrinogen thus preventing the
formation of highly hydrophobic polymer, termed parafibrin. Such a polymer, when deposited within
peripheral and/or cerebral circulation, may cause irreversible damage resulting in the development of
cardiovascular, neurological and other degenerative diseases. In addition, parafibrin deposited around
tumor cells produces a protease-resistant coat protecting them against immune recognition and elimination.
On the other hand, parafibrin generated by Ebola’s protein disulfide isomerase can form a hydrophobic
‘spike’ that facilitates virus attachment and entry to the host cell. In view of these specific properties
of selenite this compound is a potential candidate as an inexpensive and readily available food
supplement in the prevention and/or treatment of cardiovascular, neoplastic, neurological and infectious
diseases.
Effectiveness of a Standardized and Specific Follow-Up in Memory Centers in Patients with Alzheimer’s Disease
Authors: Rouch Laure , Cestac Philippe , Cool Charlene , Helmer Catherine , Dartigues Jean-Francois , Berr Claudine , Rouaud Olivier , Vellas Bruno , Andrieu Sandrine , the REAL-FR Study Group and the 3C Study Group
Published: December 2016

Objectives: To compare the 4-year survival, institutionalization, cognitive and functional
decline of Alzheimer’s patients with specific follow-up in memory centers versus usual care.

Design: Four year longitudinal follow-up.

Settings: The French Network of memory centers in Alzheimer’s disease (REAL-FR study) and The
French population-based study (3C study).

Participants: 728 patients aged ≥ 65, living at home, meeting criteria for probable Alzheimer’s disease
and having Mini Mental State Examination (MMSE) scores between 10 and 26 at baseline were included.

Measurements: Cox proportional hazards models were performed to test the effectiveness of a specific
follow-up in memory centers (REAL-FR study) versus usual care (3C study) on the 4-year survival
and institutionalization. Linear mixed models were used to assess cognitive and functional decline
in both groups.

Results: After adjustment for confounding factors, the 4-year survival did not differ significantly between
patients followed-up in memory centers and those who had recourse to usual care (usual care:
Hazard Ratio adjusted (HRa) = 0.87, 95% confidence interval (CI) 0.53-1.43, p=0.59). Patients with a
specific follow-up in memory centers had a higher risk of being institutionalized (usual care: HRa =
0.24, 95% CI 0.12-0.48, p<0.001). They also exhibited a significant greater cognitive and functional
decline over time.

Conclusion: Our findings failed to demonstrate any potential benefits of a specific follow-up in memory
centers on clinically meaningful outcomes in the natural history of Alzheimer’s disease. Recourse
to care in memory centers may have been the consequence of a faster dementia progression and a
greater burden of Alzheimer’s disease, all leading to detrimental consequences on various prognostic
outcomes.
Possible Molecular Interactions of Bexarotene - A Retinoid Drug and Alzheimer's Aβ Peptide: A Docking Study
Authors: Mirza Zeenat , Beg Mohd Amin
Published: December 2016

Background: Alzheimer’s disease (AD) pathogenesis is primarily hallmarked by the production
and accumulation of amyloid beta (Aβ) peptide. Along with the understanding of the neurodegenerative
disease progression and its pathophysiological mechanisms, development of anti-Aβ targeted effective
therapeutics is essential for AD management. Numerous therapeutic approaches targeting the production,
toxicity and removal of Aβ are being attempted worldwide. Prime need is to design inhibitors
which can slow down the Aβ aggregation process in a physiological environment. Bexarotene (targretin)
is the first of the U.S. Food and Drug Administration approved oral retinoid X receptors (RXR)-selective
retinoids, or rexinoids. It is effectively used for the treatment of advanced, refractory cutaneous T cell
lymphoma, and also reportedly reduces Aβ levels in AD mouse models. Administration of bexarotene
facilitates intracellular Aβ clearance via RXR regulated apolipoprotein E (ApoE) production.

Objective: To the best of our knowledge, this is the first structural attempt to find binding interactions of
the drug bexarotene with monomeric Aβ peptide.

Method: We checked binding possibilities of bexarotene by using structural bioinformatics method.

Results: We found in our study the basic amino acids His13 and Lys 16 of Aβ peptide to be crucial for
the interaction with bexarotene.

Conclusion: We speculate that direct binding of bexarotene to free Aβ peptide may lessen the concentration
of free Aβ peptides in the brain and hamper the propensity of the peptide’s clumping and aggregating
behavior. Further experimental validation of the results of this study would be required for its therapeutic
success.
Microcalorimetric Investigation of the Effect of the Ionic Liquid 1-Butyl-3-Methylimidazolium Chloride on the Fermentation of Saccharomyces cerevisiae AY93161 for Lignocellulosic Ethanol Production
Authors: Huang Wangxiang , Jin Jiancheng , Feng Liang , Huang Wenjing , Wang Ke , Liu Yi , Wu Yuanxin , Zhu Shengdong
Published: December 2016

The effects of ionic liquid 1-butyl-3-methylimidazolium chloride (BMIMCl) on the ethanol fermentation process ofSaccharomyces cerevisiaeAY93161 were investigated by using microcalorimetry. On the basis of microcalorimetric and process data, the thermokinetic parameters of the ethanol fermentation process at different BMIMCl concentrations from 0.001 to 5 gL-1were calculated. Compared to the control, the BMIMCl caused a decreased value of the maximum specific growth rate µm(from 0.226 to 0.105 h-1), and an increased value of the maximum specific produced heat rate pm(from 2.08 to 7.06 mWlg-1) and the total heat output H for producing 1 g ethanol (from 990 to 1871 Jg-1). The decreased µmand increased pmand H led to lower final yeast concentration (from 3.85 to 2.39 gL-1) and ethanol concentration (from 40.3 to 25.1 gL-1). This gives useful information for improving the lignocellulosic ethanol production process using the ionic liquid technology.
Effect of Midazolam and 0.5% Levobupivacaine Combination in Ultrasound-guided Supraclavicular Brachial Plexus Block for Upper Limb Surgeries - A Clinical Study
Authors: Rastogi Bhawana , Arora Ankush , Gupta Kumkum , Jain Manish , Singh Vijendra Pal , Rastogi Avinash
Published: December 2016

Background:

The present study was designed to evaluate the hypothesis that midazolam as an adjuvant to levobupivacaine would safely enhance the duration of analgesia without any adverse effects when compared with levobupivacaine alone, in ultrasound-guided supraclavicular brachial plexus block. Primary end points were the duration of sensory and motor block and secondary end points were sedation score and any other complications.

Patients and Method:

Eighty consenting patients of both sexes, aged 18-60 years of ASA physical status I-II were randomized into two groups of 40 patients each. Patients in Group LS received 19 ml of 0.5% levobupivacaine with 1 ml normal saline and patients in Group LM received 19 ml of 0.5% levobupivacaine with 1ml midazolam (50µg/kg) for supraclavicular brachial plexus block using ultrasound guidance. Onset time and duration of sensory and motor blockade and VAS scores were assessed as primary end points. Hemodynamic changes, sedation or any other drug or technique related adverse effects were taken as secondary effects.

Results:

Onset of sensory and motor blockade was lower in patients of Group LM. The mean duration of sensory analgesia was significantly prolonged in patients of Group LM (537.6 ± 101.01 vs. 319.80 ± 87.09 mins). The mean duration of motor blockade was also significantly enhanced in patients of Group LM (405.0 ± 61.62 mins) compared to Group LS (274.8 ± 46.30 mins). VAS scores were higher in Group LS than group LM. Sedation scores were similar in both the groups.

Conclusion:

Midazolam with 0.5% levobupivacaine has effectively enhanced the duration of sensory and motor block without significant sedation and any other side effect.
Research of Network Fracturing Method for Coalbed Methane Reservoirs
Authors: Li Ting , Wan Jifang
Published: December 2016

The application of conventional hydraulic fracture treatment is not ideal in coalbed methane reservoirs, which influences the industry development in China, thus, the present technique should be improved. From two aspects of net pressure and stress sensibility of permeability, it is analyzed and considered that permeability around hydraulic fractures is damaged severely, so this is the main flaw of conventional hydraulic fracturing in CBM. It is proposed to shear natural fractures by fracturing treatment, which are plentiful in coalbed methane reservoirs, and the mechanical condition to generate sheared fractures is presented, in the meanwhile, it is verified that the permeability of sheared fractures is much larger than coal matrix permeability. When the angle between natural and hydraulic fractures is small in coalbed methane reservoirs, the natural fractures will shear easily at low net pressure, so network fractures can be formed. In comparison with conventional hydraulic fracturing, this new methodology can make natural fractures shear at low net pressure to form transverse network fractures, hence, the stimulated reservoir volume is larger, and damage to coal permeability is avoided. This new technique is advantageous in both stimulated reservoir volume and permeability improvement, and it is more adaptable for coalbed methane reservoirs, thus, it has a wide application prospect and significant value.
Mushroom Diversity of Chitarpur Coal-Mine Area of Latehar District in Jharkhand State, India
Authors: Mishra Ramakanta , Mishra Purnendu Narayan , Nayak Sandeep Kumar , Mohapatra Ashirbad , Satapathy Kunja Bihari
Published: December 2016

Mushroom is the fleshy, spore bearing fruiting body of fungus commonly used as food. In highly populated country like India, natural
food resources like edible mushrooms are depleting day by day and there is possibility of extinction of many mushroom species in near
future. Therefore a comprehensive study is necessary for data base conservation strategy and nutritional value evaluation of these wild
edible fungi. The present study encompasses survey, collection, identification and ethno-mycological information of edibility and
assessment of the nutritional value of mushrooms growing in Chitarpur area located in Latehar district of Jharkhnd state embellished with
wide diversified mushrooms. A total of 70 number of species were documented by denoting their morphological identifying characters,
fruiting bodies and their spores. These species come under 26 families and 45 genera; out of which 28 were lignophilous, 4 coprophilous,
32 chersophilous and 6 pedophilous mushrooms. Of these 15 were found to be edible while 38 were non-edible and 17 unknown as regards
to the nature of their edibility. As regards to important families, Agaricaceae and Polyporaceae were the largest family represented by 10
species each followed by, Russulaceae with 5 and Marasmiaceae with 4 species. Among the prominent genera Agaricus, Lepiota,
Leucocoprinus, Marasmius, Mycena and Lactarius Amanita muscuaria Amanita were found to be dominant. and multisquamosa were the
two most poisonous species of mushrooms surveyed in the study site.
Key words: Mushroom, Diversity, Chitarpur, Latehar district, Jharkhand, India

 

http://dx.doi.org/10.21756/cba.v1i1.11015
Microbial Communities and Their Functions with Reference to Ecological Factors
Authors: . Sangeeta , Dwivedi S.K. , Gopal Ram
Published: December 2016

Soil microbial communities play a very vital role in soil ecosystem as they regulate the biogeochemical cycles. They are also responsible
for most of the organic matter decomposition. Therefore a certain change in the climate directly or indirectly influences the structure and
function of soil microbial communities in soil, which in turn influence the nutrient cycle in ecosystem. However, little is known about how
such increase influences soil microbial communities. In the present review we have focused on the role of the microbial communities in
soil ecosystem as well as impact of CO , temperature, precipitation, etc. on soil microbial communities. 2
Key words: Abiotic factor, Biotic factor, Climatic factor, Climate change, Microbial communities, Microbial diversity.

 

DOI: http://dx.doi.org/10.21756/cba.v1i1.11016
(RE) VISITANDO CATEGORIAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS APARTIR DA PESQUISA CRÍTICA DE COLABORAÇÃO
Authors: Schapper Ilka , Santos Núbia
Published: December 2016

Este artigo apresenta uma reflexão sobre a potencialidade da Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol) a partir da ressignificação de duas categorias teóricometodológicas– sentido e significado e zona de desenvolvimento proximal– circunscritas aos trabalhos realizados pelo grupo de pesquisa Linguagem, Educação, Formação de Professores e Infância (LEFoPI/CNPq/UFJF). As pesquisas desenvolvidas no interior do grupo estão fundamentadas nos princípios da perspectiva histórico-cultural, especialmente no pensamento de Lev Vygotsky, no campo da psicologia, e de Mikhail Bakhtin, no campo da filosofia da linguagem. As categorias de sentido e significado e zona de desenvolvimento proximal estão circunscritas no campo teórico e metodológico da Pesquisa Crítica de Colaboração. Teórico porque apresenta e sustenta uma visão de sujeito inscrito em determinada sociedade, história e cultura. Metodológico porque as categorias auxiliam na análise da “produção-geração” dos dados ao se filiar a uma determinada maneira de pensar a subjetividade a partir da cena discursiva. As categorias constituem-se como categorias de interpretação. A opção pelos referenciais está pautada na busca de compreender o movimento dialógico na produção do conhecimento como elemento para uma práxis revolucionária, que possibilita uma autotransformação do sujeito e uma transformação do seu espaço de ação no/com o mundo.
UM EDUCADOR ITINERANTE: O CASO ROCHA POMBO
Authors: Silva Alexandra Lima
Published: December 2016

Analisar os significados do viajar na trajetória do professor paranaense Rocha Pombo é o objetivo deste trabalho. Defende-se que ao longo da trajetória do educador, o deslocamento por diferentes espaços foi fundamental para a sua legitimação no campo intelectual. Com base análise das fontes, conclui-se que contatos estabelecidos com diferentes sujeitos, em diferentes estados e instituições, foram cruciais para a adoção e circulação dos livros didáticos do intelectual em âmbito nacional. Se para muitos, viajar para o exterior possibilitava o acesso às fontes e a arquivos tidos como essenciais para a escrita da História do Brasil, o deslocamento do intelectual paranaense o projetou em âmbito nacional, possibilitando a ampliação da própria noção de Brasil construída pelo educador.
LEITURA E ESCRITURA: PROCESSOS COGNITIVOS, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Authors: Borba Valquíria Claudete Machado , Pereira Monalisa Dos Reis Aguiar , Santos Adelino Pereira dos
Published: December 2016

Este artigo tem por objetivo geral traçar um breve panorama das contribuições de pesquisas sobre os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escritura com base nos pressupostos científicos da neurociência, enfatizando a importância desses conhecimentos para uma prática pedagógica mais significativa no desenvolvimento da leitura e da escritura. Para isso, buscamos na teoria conexionista os  conceitos  fundamentais  para  a  compreensão  da  perspectiva  neurocientífica  de aquisição da linguagem.
LEITURAS COMPARTILHADAS, MEMÓRIA E ENVELHECIMENTO
Authors: Mota Kátia Maria Santos , Pereira Aurea Da Silva , Rodrigues Maria Emília Oliveira de Santana
Published: December 2016

Neste artigo, enfocamos a prática de leitura desenvolvida nos Círculos de Leitura, mediante a recepção do texto literário e as trocas de experiências que promovem a socialização e o fortalecimento da solidariedade entre as idosas participantes do grupo “Circuleiturando”. Nosso interesse de estudo se direciona para a temática Envelhecimento e Aprendizagens, na intenção de compreender as práticas sociais das pessoas idosas que buscam novas aprendizagens, (re)descobertas de ver o mundo, a si próprio(a) e formas de (re)inventar a velhice. Como aportes teóricos, utilizamos autores que estudam memória e envelhecimento e as práticas da leitura, assim como buscamos a inspiração na literatura para fundamentar nossas motivações. A partir da receptividade e participação das idosas, concluímos que o círculo de leitura se constitui em uma atividade valiosa para estimular os diversos tipos de memória e mecanismos cognitivos, assim como para desenvolver a competência comunicativa e ativar a imaginação.
APRENDIZAGEM PROFISSIONAL E POLÍTICAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES:UM ESTUDO DE CASO
Authors: Esquinsani Rosimar Serena Siqueira , Esquinsani Valdocir Antonio
Published: December 2016

O texto propõe uma discussão sobre a aprendizagem profissional como base epistemológica da formação continuada de professores. Para tanto, objetiva identificar as principais repercussões dos movimentos e ações para a formação de professores em uma rede pública municipal de ensino, partindo da problematização dos indícios do ponto de vista dos sujeitos do processo: os professores, pontuando também perspectivas para a formação, ancoradas em uma ideia de cognição e aprendizagem do adulto/profissional que se coloca em condição de aprendiz. Como metodologia, lança mão de uma pesquisa empírica de base documental, com dados coletados em uma rede municipal de ensino de porte médio, no interior do Rio Grande do Sul, ao longo de quinze anos (1997-2012). Os dados empíricos coletados permitem visualizar a frequência dos professores aos eventos de formação continuada, bem como a avaliação que realizaram acerca dos mesmos. Enquanto pauta de discussão, foram dimensionados indicativos sobre alguns significados que o professor atribui a sua formação continuada, enquanto parte inerente de suas atividades profissionais. Como conclusão defende-se a formação continuada como qualificação profissional, como parte da condição de ser professor e das atribuições distintivas do processo de aprendizagem e das práticas pedagógicas que o esteiam.
APRENDIZAGENS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA
Authors: Nagy Marcia Cristina , Cyrino Márcia Cristina Costa Trindade
Published: December 2016

Este artigo reporta-se às aprendizagens, relacionadas ao conhecimento profissional do professor, de nove professoras que ensinam matemática, ocorridas no âmbito de uma experiência de formação continuada de um grupo que se constituiu em uma comunidade de prática (Cop-MatAnosIniciais). Analisa momentos de discussão coletiva dessa CoP e procura compreender como essas professoras se engajam no empreendimento relato e análise do relato do desenvolvi-mento de tarefas em sala de aulana busca de repensar suas práticas de ensino de matemática. Essa CoP foi coordenada pela primeira autora deste artigo, tendo-se recorrido, ssencialmente, a registros em áudio das sessões de formação e a registros escritos das professoras e da formadora para recolha dos dados. A análise dos dados revelou o que se tornou ponto de enfoque nos processos de negociação de significados da CoP, nomeadamente: o desempenho dos alunos na resolução de tarefas matemáticas; os diferentes tipos de questões feitas pelo professor durante a aplicação de tarefas de alto nível de demanda cognitiva; a gestão do tempo destinado aos alunos para a resolução de tarefas. A dinâmica assumida nessa experiência de formação continuada evidenciou elementos constituintes da prática dessa comunidade que permitiram aprendizagens das professoras.
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E NARRATIVAS EM DIFERENTES MOMENTOS DA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO
Authors: Oliveira Rosa Maria Moraes Anunciato de , Gama Renata Prenstteter
Published: December 2016

Este artigo tem como objetivo compreender os aspectos envolvidos no processo reflexivo individual e coletivo mobilizados pela escrita de narrativas sobre a trajetória como estudante, a formação, a prática profissional e sua discussão em grupo. A pesquisa constituiu-se de um grupo colaborativo com a participação voluntária de pesquisadores universitários, pós-graduandos, graduandos em Pedagogia e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em um curso de extensão universitária. A pesquisa de natureza qualitativa e interpretativa utilizou a narrativa da trajetória escrita e transcrição das filmagens dos encontros presenciais nos momentos de leitura, discussão e problematização das narrativas. A escrita da narrativa caracterizou-se a princípio pela reflexão individual, revelando crenças, saberes e teorias implícitas sobre a aprendizagem da docência. No grupo, outras articulações foram vivenciadas, surgindo a percepção dos participantes de seus próprios conhecimentos, em especial de matemática, e a possibi-lidade de socializá-los. Um dos mais expressivos resultados obtidos foi a experiência de que a universidade pode promover espaços formativos tendo como princípio a concepção de desenvolvimento profissional por meio de questionamentos, identificações e estranhamentos que a própria história e a história do outro possibilitam nestes espaços.
PELO ENRAIZAMENTO DA HISTÓRIA, MEMÓRIAS DE EDUCADORAS SERGIPANAS SE REVELAM
Authors: Barreto Raylane Andreza Dias Navarro , Guimarães Joaquim Francisco Soares
Published: December 2016

O presente artigo é fruto de uma pesquisa em Educação e toma por objeto de estudo as narrativas orais das professoras Acinete Almeida Bispo (1932), Janete Aguiar de Souza Cruz (1939), Josefina Batista Hora (1928), Maria Isabel dos Santos (1930), Maria Lita Silveira (1936), Maura Fontes Hora (1933) e Risoneuma Soares Feitosa (1943), residentes no município de Umbaúba, cidade localizada no sul sergipano; e tem como problemática as seguintes questões: Como as fontes orais podem ser utilizadas na pesquisa histórica? Como as memórias de educadores podem fazer parte dos domínios da História da Educação? O objetivo foi compreender como a pesquisa historiográfica pode se valer de relatos orais, sobretudo, de professoras idosas. Ao nos apropriarmos das memórias das professoras e concebê-las como fruto de sujeito fazedor de sua própria história, buscamos na História Cultural e Social Inglesa, segundo Edward P. Thompson (1981), respaldo teórico para operarmos historiograficamente por lentes “vistas de baixo”. Para tal, fizemos uso do conceito de memória de Raphael Samuel (1997). O referencial teórico-metodológico foi construído a partir da metodologia da história oral, segundo as análises realizadas por Alberti (2005). Assim, podemos concluir que, muito embora existam múltiplos debates e discussões sobre o uso da memória na pesquisa historiográfica, aqui, neste trabalho, identificamos que a memória oral em muito alimentou a História. Neste caso específico, pode-se contemplar que o uso da memória nos fez entender as práticas escolares e a cultura escolar no município de Umbaúba-SE, no período de 1955 a 1989.
EDUCAÇÃO POPULAR E O DISCURSO DA ECONOMIA POLÍTICA EUROCÊNTRICA
Authors: Tafuri Diogo Marques , Gonçalves Junior Luiz
Published: December 2016

Partindo de um posicionamento epistemológico que considere as práticas educativas para além das relações pedagógicas empreendidas no sistema educacional, e reconhecendo que conhecimentos são também edificados no interior de práticas sociais não escolares, este ensaio tem por objetivo fundamentar teoricamente os nexos estabelecidos entre as formas de agir e pensar economicamente dos grupos populares no bojo da elaboração histórico-cultural com a qual produzem simbólica e materialmente a própria existência, e o sistema de categorias advindo dos paradigmas da Economia Política moderna e eurocêntrica. Por meio da revisão de literatura relativa à temática, argumentamos sobre a relevância de tomarmos a ação econômica popular enquanto prática social conformadora dos modos como tais pessoas se educam para a vida. Realizando a reconstituição histórica dos fundamentos epistemológicos da Economia Política contemporânea, buscamos problematizar a natureza construída de tais experiências educativas a partir da existência e funcionamento de sistemas ideológicos historicamente estabelecidos. Por fim, tecemos algumas considerações acerca das práticas sociais populares e suas relações de saber-poder com a perspectiva eurocêntrica de modernidade.
Educação popular: metodologia de pesquisa como processo educativo
Authors: Amaral Débora Monteiro do , Montrone Aida Victoria montrone Garcia
Published: December 2016

O presente ensaio apresenta a experiência realizada em uma pesquisa de doutorado efetuada em seis assentamentos do estado de São Paulo, de junho a outubro de 2012, onde a educação popular, para além de um referencial teórico, foi utilizada como referencial metodológico. Para isso, foram utilizados alguns autores da educação popular, com destaque à obra de Paulo Freire. Objetiva-se apresentar uma proposta de metodologia de pesquisa que fuja dos métodos tradicionais existentes, propondo um novo formato de investigação, considerando a colaboração, a solidariedade e a parceria entre sujeitos da pesquisa e pesquisadores. Nesta metodologia, mais que os resultados da pesquisa, o que se torna relevante são os processos educativos que acontecem ao longo do processo investigativo.
Educação popular e pedagogia social:diálogo singular e experiência plural
Authors: Leiro Augusto Cesar Rios , Moraes Cândida Andrade de , Santos Vanessa Ribeiro dos
Published: December 2016

Considerando o contexto contemporâneo brasileiro, propício a diferentes e novas práticas de educação social, este artigo busca refletir sobre a relevância histórica e política da educação popular e seu entrecruzamento teórico com a pedagogia social. Neste sentido, são apresentadas singularidades da educação socialmente referenciada, tomando duas experiências investigativas de abordagem qualitativa como inspiração. O estudo de caso na perspectiva contrastiva presidiu a metodologia das experiências em tela e a análise de conteúdo, a partir das entrevistas com educadores sociais, constituiu-se em fonte empírica privilegiada. A pedagogia social é abordada como um constructo teórico e como categoria substantiva no campo da educação. A influência da educação popular nas práticas produzidas nos contextos da pedagogia social evidenciam uma estreita relação e favorecem o reconhecimento do legado freireano; as relações entre educadores e educandos; a construção de práxis educativas implicadas às comunidades; a formação continuada comprometida com a emancipação dos sujeitos e a superação das desigualdades sociais. A presente escrita edifica uma nova síntese dos estudos desenvolvidos, em que a educação popular e a pedagogia social promovem experiências formativas significativas, no âmbito da educação social, e expressa o relevo desse campo de estudo como dimensão fundante de uma educação que acolhe os sujeitos na sua diferença.
O Observatóriode educaçãode Jovens e adultos e a educação popular no territóriodo sisal –Bahia
Authors: Nunes Eduardo José Fernandes , Santos Marcos César Guimarães dos , Barreto Maria Raidalva Nery
Published: December 2016

Este artigo analisa a participação do Observatório de Educação de Jovens e Adultos do Território de Identidade do Sisal (OBEJA-TIS/UNEB/CAPES) na construção de uma rede que visa consolidar ações na Educação de Jovens e Adultos, desde a perspectiva dos debates atuais sobre educação popular, movimentos sociais e desenvolvimento local. O Território de Identidade do Sisal fica situado na região Nordeste do estado da Bahia, atravessou períodos distintos em sua história, mas a chegada da cultura do sisal, a manutenção das grandes propriedades e a falta de investimentos públicos na educação transformaram a realidade desse território, gerando o sucateamento do sistema escolar, demonstrado pelos índices elevados de pessoas não alfabetizadas. Em uma perspectiva analítica, utilizando-se do pensamento de autores como Freire e Nogueira (2005), Brandão (1998), Werthein (1985), Beisiegel (1989), entre outros, com base em pesquisas quanti-qualitativas, observamos que variadas formas associativas alternativas de produção e ocupação da terra estão surgindo no Território de Identidade do Sisal e apresentando novos desafios. A rede de educação popular realizada pelos diferentes movimentos sociais imprime uma possibilidade de mudança na falta de uma política mais incisiva de investimentos educacionais, para que haja uma transformação social mais justa no território.
Leituras de jovens de camadas populares:letramentos escolares e não escolares no campo
Authors: Novais Carlos Augusto , Carvalho Gilcinei Teodoro , Machado Maria Zélia Versiani
Published: December 2016

Este trabalho apresenta resultados da pesquisa “Letramentos em contextos do campo: práticas escolares e não escolares em comunidades rurais”. A investigação objetiva compreender práticas de leitura e escrita de jovens do campo realizadas na escola e nas suas comunidades. Esta análise considerou dados levantados por meio de questionários aplicados aos alunos de duas Escolas Família Agrícola (EFA), de ensino secundário técnico em agropecuária. Contou-se, ainda, com depoimentos gravados em vídeos, observações in locoe registros fotográficos. Em razão do regime de alternância praticado nessas escolas, considerou-se propício o fato de os alunos vivenciarem um projeto pedagógico que preconiza vínculos mais estreitos entre conhecimentos escolares e não escolares. Os dados coletados indicam a heterogeneidade de repertórios de leitura e de escrita nas práticas de letramento na escola e no ambiente familiar e sinalizam ora a presença de uma visão pragmática relativa ao mundo do trabalho, previsto para um contexto de formação em que um conhecimento técnico é exigido, ora a influência de referências culturais e de leituras valorizadas socialmente. Esse hibridismo aponta a maleabilidade das fronteiras, relativizando uma hipótese de caracterização homogênea de práticas de leitura e de escrita vivenciada pelos jovens em contextos rurais.
O DISCURSO SOBRE A INSTITUCIONALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR
Authors: Alcantara Marcos Angelus Miranda de , Carlos Erenildo João
Published: December 2016

Este texto decorre do projeto de pesquisa intitulado “O enunciado da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba/campus I”. Trata-se de uma dissertação de mestrado, situada teórica e metodologicamente a partir da Análise Arqueológica do Discurso, que toma algumas contribuições de Michel Foucault (2008). Este artigo explica como se dão as relações entre a EJA e a instituição escolar na ordem do discurso que está presente na formação de pedagogos(as) na universidade mencionada. O trabalho sinaliza a existência de um discurso que transita pela dicotomia entre o modelo escolar existente – ao menos desde o surgimento da modernidade – e a EJA, marcada por uma trajetória política de lutas sociais e por uma identidade militante forjada pelo paradigma da Educação Popular. Portanto, o discurso investigado propõe uma síntese entre a instituição escolar e a EJA, para se respeitar o direito à educação dos jovens e adultos que não tiveram esse acesso em suas trajetórias de vida.
PESQUISANDO NOS COTIDIANOS DA CIBERCULTURA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA-FORMAÇÃO MULTIRREFERENCIAL
Authors: Santos Rosemary , Santos Edméa Oliveira
Published: December 2016

Este artigo é parte da pesquisa A tessitura do conhecimento via Mídias Digitais e Redes Sociais: itinerâncias de uma pesquisa-formação multirreferencial, realizada em 2011, que investigou como os professores vêm utilizando as mídias digitais em rede. Dialogamos com as abordagens da pesquisa-formação multirreferencial(Ardoino, Macedo e Santos), com as pesquisas nos/dos/com os cotidianos (Certeau, Alves), os estudos da cibercultura (Lévy, Lemos, Santaella, Santos) e da educação online (Santos, Silva). O trabalho desenvolveu-se a partir de uma experiência de pesquisa-formação com os professores-cursistas da disciplina Informática na Educaçãodo Curso de Especialização em Educação com Aplicação da Informática (Edai) da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de janeiro (UERJ). A metodologia foi baseada em conversas presenciais na sala de aula, online no ambienteMoodle via WebQuest interativa e em imersão nas mídias e redes sociais da internet (Orkut, Twitter, YouTube, Blogger). Chegamos aos seguintes resultados: a) o digital em rede potencializa e faz emergir outros “espaçostempos” de aprendizagem e formação, proporcionando “fazeressaberesfazeres” autorais e colaborativos; b) as redes educativas são tecidas “dentrofora” do ciberespaço, das escolas e de outros espaços multirreferenciais; c) é preciso articular propostas de formação na escola, na universidade e no ciberespaço.
AUTONOMIA, INTERAÇÃO, DIÁLOGO E COLABORAÇÃO: CARACTERÍSTICAS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
Authors: Carneiro Reginaldo Fernando
Published: December 2016

A formação do professor em cursos de Educação a Distância cresceu muito nos últimos anos e, por isso, faz parte das discussões no âmbito educacional. Assim, neste artigo, temos como objetivo discutir algumas características – autonomia, interação, diálogo e colaboração – do curso de Pedagogia a distância da Universidade Abertado Brasil (UAB), oferecido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), a partir de situações que ocorreram nas disciplinas relacionadas à matemática. Para tanto, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, desenvolvida entre 2009 e 2012, em que utilizamos, para produção de dados, atividades virtuais e entrevistassemiestruturadas de oito professoras que haviam cursado as disciplinas de matemática.A análise evidenciou a colaboração e a negociação na atividade em que tiveram que elaborar textos coletivos. Além disso, destacou a qualidade do diálogo e a interação na perspectiva do estar junto virtual entre professoras e também com o tutor, ao tornarem-separceiros no processo de aprendizagem. Por fim, as situações explicitaram que as professoras podem ter desenvolvido a autonomia, pois, de forma individual e na relação com o outro, puderam participar ativamente da construção do conhecimento.
EAD E O ENSINO DE LIBRAS: O CASO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UnB)
Authors: Prometi Daniela , Castro Júnior Gláucio
Published: December 2016

Para contribuir para a temática proposta neste artigo, os autores propõem para discussão as considerações sobre o ensino de Língua de Sinais Brasileira (Libras), de acordo com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. A justificativa que motiva as reflexões sobre o tema é a obrigatoriedade nos cursos de licenciatura, inclusive nos cursos a distância, da disciplina Libras. O objetivo deste artigo é apresentar um breve relato da experiência do ensino de Libras na EaD na Universidade de Brasília (UnB) e enumerar algumas considerações importantes para a consolidação do ensino de Libras nesta modalidade de educação, haja vista que a importância desta modalidade de educação está crescendo no ensino de Libras e tem se tornado uma importante ferramenta para divulgar as contribuições da Educação a Distância no ensino de Libras no Brasil.
Напряженные многослойные структуры с псевдоморфными слоями GeSiSn
Authors: Тимофеев В.А. , Никифоров А.И. , Туктамышев А.Р. , Есин М.Ю. , Машанов В.И. , Гутаковский А.К. , Байдакова Н.А.
Published: December 2016

Изучены температурные и композиционные зависимости критической толщины 2D-3D перехода для пленки GeSiSn на поверхности Si(100). Впервые исследованы закономерности формирования многослойных структур, содержащих псевдоморфные слои GeSiSn непосредственно на Si без релаксированных буферных слоев. Методом просвечивающей электронной микроскопии показана возможность создания многослойных структур на основе псевдоморфных пленок GeSiSn и определены параметры кристаллической решетки. Выращенные структуры продемонстрировали фотолюминесценцию для содержания Sn в слоях GeSiSn от 3.5 до 5%.
Когерентность конденсата поляритонов в планарных микрорезонаторах в магнитном поле
Authors: Черненко А.В. , Рахими-Иман А. , Фишер Ю. , Амтор М. , Шнайдер К. , Райзенштайн С. , Форхель А. , Хёфлинг С.
Published: December 2016

В планарных GaAs-микрорезонаторах в магнитном поле до 5 Тл, перпендикулярном плоскости роста структур, в условиях резонансной импульсной накачки в точку, близкую к точке перегиба нижней дисперсионной кривой, наблюдается зеемановское расщепление спиновых подуровней конденсата поляритонов. Оно сопровождается значительным изменением степени циркулярной поляризации и коррелятора 2-го порядка g2(0). Оказалось, что коррелятор отличается для расщепленных в магнитном поле спиновых подуровней поляритонного конденсата. В частности, измерения коррелятора свидетельствуют о различии в порогах конденсации для спиновых подуровней. Изначально отличающиеся в отсутствие поля значения коррелятора растут, достигая максимального значения, а затем уменьшаются и сравниваются между собой для разных поляризаций в поле 5 Тл.
Пассивация поверхности GaAs нитевидных нанокристаллов с помощью молекулярного наслаивания AlN
Authors: Штром И.В. , Буравлев А.Д. , Самсоненко Ю.Б. , Хребтов А.И. , Сошников И.П. , Резник Р.Р. , Цырлин Г.Э. , Dhaka V. , Perros A. , Lipsanen H.
Published: December 2016

Продемонстрировано, что молекулярное наслаивание тонких слоев AlN может быть использовано для пассивации поверхностных состояний GaAs нитевидных нанокристаллов, синтезированных с помощью молекулярно-пучковой эпитаксии. Исследование оптических свойств образцов методом низкотемпературной фотолюминесценции показало, что интенсивность сигнала фотолюминесценции может быть увеличена вплоть до 5 раз при пассивации нитевидных нанокристаллов слоем AlN с толщиной 25 Angstrem.
Формирование сингулярных (001) террас на поверхности монокристаллических HPHT алмазных подложек
Authors: Юнин П.А. , Дроздов Ю.Н. , Чернов В.В. , Исаев В.А. , Богданов С.А. , Мучников А.Б.
Published: December 2016

Обсуждаются способы экспериментальной диагностики и управления величиной отклонения плоскости поверхности монокристаллических алмазных HPHT (High Pressure High Temperature) пластин относительно кристаллографических плоскостей (001). Такие пластины (подложки) используются для гомоэпитаксиального выращивания как легированных, так и нелегированных пленок CVD алмаза. При травлении HPHT подложек в плазме СВЧ разряда в чистом водороде либо в водород-кислородной смеси наблюдается формирование сингулярных террас с ориентацией поверхности (001). Это явление может быть использовано как для экспресс-анализа ориентации подложки и повышения точности контроля угла отклонения при шлифовке подложек, так и для получения макроскопических сингулярных (001) участков монокристаллических алмазных подложек.
Вакансии ртути как двухвалентные акцепторы в структурах HgTe/Cd-=SUB=-x-=/SUB=-Hg-=SUB=-1-x-=/SUB=-Te с квантовыми ямами
Authors: Козлов Д.В. , Румянцев В.В. , Морозов С.В. , Кадыков А.М. , Фадеев М.А. , Варавин В.С. , Михайлов Н.Н. , Дворецкий С.А. , Гавриленко В.И. , Teppe F.
Published: December 2016

В спектрах фотопроводимости структур HgTe/CdxHg1-xTe (КРТ) с квантовыми ямами обнаружена длинноволновая полоса, образованная переходами между состояниями, связанными с валентной зоной. Был проведен расчет с учетом химического сдвига спектра энергетических состояний вакансий ртути в квантовых ямах КРТ структур. Показано, что наблюдаемая в спектрах фотопроводимости этих структур длинноволновая полоса связана с ионизацией двухвалентных акцепторных центров, которыми являются такие вакансии.
Электронная структура соединения TbMn-=SUB=-0.33-=/SUB=-Ge-=SUB=-2-=/SUB=-: зонный расчет и оптический эксперимент
Authors: Князев Ю.В. , Лукоянов А.В. , Кузьмин Ю.И. , Gupta S. , Suresh K.G.
Published: December 2016

Представлены результаты исследования электронной структуры и оптических свойств соединения TbMn0.33Ge2. Выполнены спин-поляризованные расчеты зонного спектра в рамках локальной электронной плотности с поправкой на сильные корреляции в 4f-оболочке редкоземельного иона (метод LSDA+U). В широком интервале длин волн эллипсометрическим методом измерены оптические постоянные соединения, определен ряд спектральных и электронных характеристик. На основе результатов расчета плотности электронных состояний интерпретирована межзонная часть экспериментальной зависимости оптической проводимости. Работа выполнена в рамках государственного задания ФАНО России (тема "Электрон", N 01201463326) при частичной поддержке Индо-Российского совместного проекта INT/RUS/RFBR/P-216 и РФФИ (проекты N 15-52-45009 и 16-52-48012), проекта 15-8-2-4 Комплексной программы РАН. А.В.Л. благодарит за поддержку Правительство РФ (постановление N 211, контракт N 02.A03.21.0006) и стипендиальную программу Президента РФ СП-226.2015.2.
Ab initio моделирование и синхротронные рентгеноспектральные исследования оксидов олова вблизи Sn L-=SUB=-3-=/SUB=--краев поглощения
Authors: Манякин М.Д. , Курганский С.И. , Дубровский О.И. , Чувенкова О.А. , Домашевская Э.П. , Турищев С.Ю.
Published: December 2016

Представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований электронно-энергетического строения зоны проводимости оксидов олова. Методом линеаризованных присоединенных плоских волн (ЛППВ) впервые рассчитана тонкая структура вблизи L3-краев поглощения олова (XANES) для монокристаллов металлического олова, монооксида олова, а также тетрагональной и орторомбической фаз диоксида олова. Тонкая структура спектров XANES сопоставлена с особенностями распределения локальной парциальной плотности состояний олова изученных соединений. Проведен совместный анализ результатов моделирования и экспериментальных рентгеновских синхротронных XANES Sn L3-спектров объемных коммерческих образцов металлического олова, оксидов SnO и SnO2. Работа выполнена при поддержке Министерства образования и науки России в рамках государственного задания вузам в сфере научной деятельности на 2014-2016 годы, проекты N 1606, 757, задание N 3.1868.2014/K, при поддержке РФФИ и правительства Воронежской области в рамках научного проекта N 16-42-360612 p\_а.
Автокаталитический синтез нитевидных нанокристаллов CdTe методом магнетронного осаждения
Authors: Сошников И.П. , Семенов А.А. , Белявский П.Ю. , Штром И.В. , Котляр К.П. , Лисак В.В. , Кудряшов Д.А. , Павлов С.И. , Нащекин А.В. , Цырлин Г.Э.
Published: December 2016

Продемонстрирована возможность автокаталитического синтеза нитевидных нанокристаллов CdTe методом магнетронного осаждения через отверстия в сверхтонком слое SiO2. Спектр фотолюминесценции полученных структур находится в области 1.4-1.7 eV, что подтверждает кристаллическую структуру выращенных нитевидных нанокристаллов. Работа выполнена при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ (контракт N 02.G25.31.0058 от 12.02.2013), РФФИ (гранты N 15-07-06964, 13-02-12031 ofi-m), Правительства РФ (грант 074-U01, схема ITMO Early Carrier Fellowship) и программы Президиума РАН Наноструктуры: физика, химия, биология, основы технологий" (проект Исследование пьезосвойств структур с нитевидными нанокристаллами"). Работа выполнена при финансовой поддержке РФФИ (гранты 15-07-06964, 13-02-12031 ofi-m), РНФ (грант 14-12-00393) правительства РФ (грант 074-U01 схема ITMO Early Carrier Fellowship) и Программе фундаментальных исследований Президиума РАН N 1 "Наноструктуры: физика, химия, биология, основы технологии" и проекта НИР СПбГУ N 11.37.210.2016. Исследования методом микроанализа проводились с использованием оборудования ЦКП Материаловедение и диагностика в передовых технологиях" (ФТИ им. А.Ф. Иоффе, Санкт-Петербург).
Электронная структура и пространственное распределение спиновой плотности мелких доноров азота в кристаллической решетке SiC
Authors: Музафарова М.В. , Ильин И.В. , Анисимов А.Н. , Мохов Е.Н. , Солтамов В.А. , Баранов П.Г.
Published: December 2016

Открытие уникальных магнитооптических свойств спиновых центров в карбиде кремния, дающих возможность управлять спинами малых массивов центров атомарных размеров вплоть до одиночных центров при комнатных температурах, с использованием техники оптического детектирования магнитного резонанса, поставило ряд проблем, среди которых одной из основных является создание условий, при которых минимизируются эффекты спиновой релаксации. Как показали исследования свойств спиновых азотно-вакансионных центров в алмазе, основной вклад в спиновую релаксацию вносит взаимодействие с донорами азота, являющихся основной примесью в алмазе. В карбиде кремния существует подобная проблема, поскольку основной фоновой примесью также являются доноры азота. Задачей настоящей работы является исследование пространственного распределения спиновой плотности доноров азота в двух основных политипах карбида кремния 4H-SiC и 6H-SiC, с целью использования этой информации для минимизации взаимодействия доноров азота со спиновыми центрами в карбиде кремния. Проанализированы результаты исследований методами магнитного резонанса и установлено распределение спиновой плотности на ближайших координационных сферах донора азота, занимающего положение углерода в карбиде кремния. Делается вывод, что спиновые центры в политипе 4H-SiC, включающие вакансию кремния, могут быть более устойчивы к взаимодействиям с неспаренными донорными электронами, поскольку в этом случае электроны не локализуются на ближайшей к спиновому центру координационной сфере. Работа была поддержана Министерством образования и науки РФ соглашение N 14.604.21.0083 (RFMEFI60414X0083).
Исследование фазового состава и структуры нанокомпозитов (1-x)KNO-=SUB=-3-=/SUB=-+xAl-=SUB=-2-=/SUB=-O-=SUB=-3-=/SUB=- методом рентгеновской дифракции
Authors: Атаев М.Б. , Гафуров М.М. , Эмиров Р.М. , Рабаданов К.Ш. , Амиров А.М.
Published: December 2016

Методом рентгеновской дифракции исследованы фазовый состав и структурные свойства нитрата калия KNO3 и его гетерогенных композитов с наноразмерным порошком оксида алюминия Al2O3 при различных концентрациях нанопорошка Al2O3. Установлено, что в композитах (1+x)KNO3+xAl2O3 образуется дополнительная, высокотемпературная, ромбоэдрическая фаза нитрата калия (фаза III) с параметрами решетки a=5.4644 Angstrem, c=9.0842 Angstrem. Обнаружено, что с увеличением концентрации нанопорошка Al2O3 содержание основной фазы нитрата калия (фаза II) значительно уменьшается, при этом растет относительная доля фазы III в общем содержании нитрата в составе композита. Сделано предположение о "замораживании" данной фазы в нанокомпозите на межфазной границе раздела KNO3-Al2O3. Оценочный размер кристаллитов KNO3 в фазе III составил более 20 nm. Работа выполнена на оборудовании Аналитического центра коллективного пользования ДагНЦ РАН.
Высокополевая намагниченность зонных ферромагнетиков Co-=SUB=-2-=/SUB=-YAl (Y=Ti, V, Cr, Mn, Fe, Ni)
Authors: Коуров Н.И. , Марченков В.В. , Перевозчикова Ю.А. , Королев А.В. , Weber H.W.
Published: December 2016

Проведены исследования полевых зависимостей намагничивания при T= 4.2 K и H< 70 kОе, а также температурных зависимостей намагниченности при H= 50 kОе в интервале (2<T<1100) K ферромагнитных сплавов Гейслера Co2YAl, где Y=Ti, V, Cr, Mn, Fe, Ni. Показано, что высокополевая (H≥ 20 kOe) намагниченность описывается в модели Стонера. Работа выполнена в рамках государственного задания ФАНО России (тема "Спин", N 01201463330) при частичной поддержке Комплексной программы УрО РАН (проект N 15-17-2-12), РФФИ (проект N 15-02-06686), научной школы НШ-1540.2014.2 и Правительства Российской Федерации (контракт N 02.A03.21.0006).