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Concepciones de futuros profesores de Ciencias de la Educación sobre dimensiones relevantes de la actuación docente
Authors: Flores Fernando Agustín S.
Published: April 2020

Se informan resultados de una investigación, que tuvo como objetivo caracterizar en sus rasgos más salientes las modelizaciones de estudiantes del profesorado en Ciencias de la Educación sobre la actuación docente, para su puesta en relación con las tradiciones de la formación de profesores. Específicamente, el análisis pretende dilucidar las concepciones que poseen estos estudiantes sobre las fuentes de aprendizaje docente, la buena enseñanza y el buen aprendizaje; e identificar la presencia en tales concepciones de núcleos definitorios de tradiciones y tendencias de la formación docente. El estudio se llevó a cabo en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste. La muestra estuvo conformada por veintidós estudiantes próximos a finalizar su trayecto formativo inicial. Se aplicaron dos instrumentos para la obtención de información, un cuestionario semi-estructurado y los grupos focales. Los resultados obtenidos mediante la implementación del primer procedimiento muestran que los estudiantes son conocedores de los diferentes modelos teóricos de docencia, reconocen claramente entre un conjunto de dimensiones y opciones que informan de la actuación docente y que aluden a distintos enfoques, aquellas correspondientes a perspectivas actuales tales como el modelo práctico reflexivo y el critico emancipatorio. Por su parte, la puesta en debate e interacción que implicó el segundo procedimiento, ofrece un nuevo significado y contorno a sus concepciones. En efecto, se percibe cierta dilución y de algún modo volatilización de la correspondencia configurada, nos sitúa en una conjunción más profunda que podemos caracterizar como concepciones constituidas por una mixtura de perspectivas de diferentes orígenes.
La reforma universitaria europea y el modelo por competencias: revisión crítica
Authors: Vallejo José Manuel Bautista , Camacho Domínguez Sara Ángela
Published: April 2020

Este artículo reflexiona sobre la aplicación de un modelo de reforma educativa basado, entre otras cosas, en el modelo por competencias, en un marco en el que las reformas de la educación universitaria cuentan ya con una tradición de más de 15 años. Su propósito es situar una reflexión crítica sobre este modelo en la discusión teórica que supone la adopción del mismo, pues no es gratuita la adopción de cualquier modelo. La clarificación de algunas ideas claves es fundamental en el panorama de la, siempre simplificando, doble postura en la que se sitúan la mayoría de los autores: por un lado los críticos del modelo por competencias, pues no quieren aceptar sin más un modelo que supone la punta de lanza del sistema neoliberal; por otro lado, aquellos que asumen el modelo como un avance en la clarificación y sistematización de contenidos y métodos que han de usarse como nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje universitario, hoy extendido, igualmente, al resto de las enseñanzas no universitarias.
La evaluación de las competencias matemáticas de los ingresantes de carreras de Ingeniería. El caso de la Facultad Regional Resistencia–Universidad Tecnológica Nacional
Authors: Dalfaro Nidia , Demuth Patricia , Aguilar Nancy , Del Valle Graciela
Published: April 2020

El presente artículo desarrolla diferentes momentos del proceso de investigación que lleva adelante el Grupo de Investigación Educativa (GIE) de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional-Argentina, sobre las competencias matemáticas de los ingresantes de las carreras de ingeniería de la facultad. Se considera que esta investigación servirá para diseñar diferentes propuestas de formación para la enseñanza y el aprendizaje de competencias profesionales en el campo de la ingeniería, orientadas hacia prácticas docentes y actividades de aprendizajes significativas.
El discurso de la prohibición del guaraní en la historia institucional de una escuela rural de Corrientes: tensiones y contradicciones en la memoria de los protagonistas
Authors: Gandulfo Carolina , Conde María Florencia
Published: April 2020

En este artículo presentamos un avance del análisis acerca del modo en que operó el discurso de la prohibición del guaraní en la historia institucional de una escuela primaria rural de Corrientes. Desde un enfoque histórico-situacional y de etnografía en colaboración se pretende analizar cómo se organizaron los usos del guaraní y del castellano, y sus significaciones en los cincuenta años de la vida institucional de la escuela. En un estudio precedente desarrollado en colaboración con los niños y maestros de la escuela se caracterizó sociolingüísticamente la zona, lográndose establecer que un alto porcentaje de las familias del paraje son bilingües en algún grado (2011-2014). Surgieron entonces interrogantes en orden a comprender cómo se había llegado a la situación sociolingüística actual, ya que inicialmente la consideración de la directora y maestros suponía que “en la zona no se hablaba más guaraní”. Por lo tanto, intentando responder a estos interrogantes iniciamos un proyecto sobre la historia institucional en el 2014. El objetivo general del proyecto fue comprender los usos y sentidos del guaraní y del castellano en la actualidad, a partir de la memoria de ex maestros, ex alumnos y pobladores, así como en la memoria y prácticas de maestros y alumnos actuales, y en las fuentes documentales de la escuela. En este artículo se describe la historia institucional de la escuela en cuatro etapas según las gestiones de los directores titulares, se analizan los usos y sentidos del guaraní y el castellano en cada una de las etapas, y se discuten las tensiones y contradicciones del funcionamiento del discurso de la prohibición del guaraní en dicha historia institucional.
¿Una enseñanza de la ciencia de calidad para todos y todas o para una élite?: miradas confluyentes desde diferentes perspectivas teóricas
Authors: Pujalte Alejandro , Adúriz Bravo Agustín , Porro Silvia
Published: April 2020

Muchas veces se ha señalado que una parte del estudiantado de secundaria tiene poca identificación con la ciencia que se les enseña en las aulas. Se alude que hay falta de interés, escasez de conocimientos previos para poder entender los contenidos que se pretenden enseñar y por ende, que se suelen conseguir pobres aprendizajes. Y que este estado de cosas se hace mucho más evidente en las escuelas que atienden jóvenes de contextos socioeconómicamente desfavorecidos, que están en desventaja en términos del capital cultural que la escuela suele legitimar. En este artículo pretendemos echar luz sobre la cuestión desde cuatro perspectivas teóricas: el marco de „comprensión pública de la ciencia‟, enfoques desde la sociología de la educación („teoría del etiquetado‟ y „profecía autocumplida‟), las denominadas „perspectivas culturales‟ en didáctica de las ciencias naturales y finalmente a partir de una mirada epistemológicamente fundada: las imágenes de ciencia del profesorado desde una perspectiva basada en modelos.
Conocimiento didáctico del contenido y modelo didáctico en ciencias naturales. El caso de profesoras principiantes de educación inicial
Authors: Ortiz Margarita C. , Nussbaum Zulema Del Carmen , Cochia Johanna L.
Published: April 2020

Presentamos los resultados preliminares de un estudio realizado en el marco del proyecto “La construcción del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores experimentados y principiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. Estudio de casos múltiples”. Para esta comunicación analizamos las dimensiones de este constructo a través de la estrategia metodológica del estudio de casos (Stake, 2007; Neiman y Quaranta, 2006; Martínez Sánchez,2000). Entendemos que el Conocimiento Profesional Docente (CPD) tiene varios componentes, ente los cuales, Reynolds (1992) incluye al Conocimiento Didáctico del Contenido. Las investigaciones sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido (Marcelo, 2006) refieren a estudios en los que se analiza específicamente el conocimiento que los profesores poseen respecto del contenido disciplinar, al modo en que lo transforman en conocimiento enseñable (Shulman, 1987) para hacerlo comprensible a los estudiantes y a su reconstrucción mediada por procesos de análisis y reflexión en torno de lo actuado (Schön, 1983). Concebimos al Conocimiento Didáctico del Contenido como marco que contribuye a comprender el papel de los diferentes componentes del modelo didáctico y sus vínculos al analizar las prácticas de las profesoras. Para este estudio, utilizamos el modelo didáctico propuesto por Estany & Izquierdo (2001) constituido por fundamentos epistemológicos, psicológicos, socio-pedagógicos y principios didácticos y elementos, a saber: finalidad, contenidos, comunicación y organización.

A fin de obtener información a efectos de explorar los modelos didácticos y su relación con las dimensiones del CDC, seleccionamos cuatro profesoras principiantes de Educación Inicial, que acreditan un año de antigüedad. Dado que los docentes noveles deben enseñar y aprender a enseñar, adquirir un adecuado conocimiento y competencia profesional en escaso tiempo, el del tránsito de estudiantes a profesores (Feiman, 2001 b; Marcelo,1999 a; Esteve,1997; Veenman,1984); optamos por trabajar- en esta primera instancia-, con el formato de guión conjetural (Bombini, 2006; Bombini y Labeur,2013) como una de las formas de abordar la planificación, basada en la narrativa y el conocimiento práctico del docente. La narrativa implica una experiencia cognitiva de anticipación de la enseñanza y desde este enfoque, la planificación da cuenta de la dimensión subjetiva del docente, quien pone en acción sus saberes prácticos. En consecuencia, escribir la planificación es un acto cognitivo, una “construcción metodológica” (Edelstein y Coria 2005) que articula los procesos reflexivos en torno a qué y cómo se enseña y qué y cómo se aprende. Aunque los resultados están en proceso de construcción, respecto del modelo didáctico y el CDC encontramos ciertas coincidencias con los hallazgos de Kaufman (1999), Marcelo (1998) y Jiménez Narváez (2006).
Participación de asesores indígenas en una universidad convencional. Experiencias, sujetos y saberes
Authors: Rosso Laura Liliana
Published: April 2020

En este artículo propongo presentar avances preliminares de un estudio sobre participación indígena en una universidad convencional, la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), en la que se implementa un programa institucional que tiene entre sus objetivos la inclusión de indígenas a carreras de grado, así como su participación en la gestión del mismo. Participación que se promueve buscando aportar a la concreción del derecho definido en normativas internacionales, nacionales, provinciales; y en una lectura de los recorridos alcanzados por las organizaciones indígenas de la provincia del Chaco. Se focalizará aquí en la descripción de espacios y experiencias de participación surgidas en el marco del “Programa Pueblos Indígenas” de la Universidad referida. Los sujetos son representantes de organizaciones indígenas que integran la comisión asesora del programa, quienes ocupan esa posición en virtud de sus trayectorias en organizaciones socio étnicas, son adultos y no pertenecen a ningún claustro universitario. Interesa iniciar una indagación sobre los saberes vinculados a la organización, la lucha y la política que estos sujetos poseen, así como las habilidades que ponen en práctica en las instancias de gestión de las que son parte. Los tópicos planteados permiten presentar, al final, reflexiones acerca de las posibilidades de diálogos entre culturas, y el lugar de los “informantes” e investigadora-actora en este estudio.
¿Universidade como fronteira? Políticas de ações afirmativas para indígenas no Brasil
Authors: Jodas Juliana
Published: April 2020

A temática do ensino superior para indígenas no Brasil tem angariado novos espaços de discussão desde as primeiras iniciativas por meio de cursos de Licenciaturas Interculturais e dos programas de Ações Afirmativas, sobretudo na última década. Esta experiência recente e em curso tem ocasionado novos debates, questionamentos e problematizado (e evidenciado) contradições e incoerências existentes na estrutura educacional e universitária do país. Este ensaio parte deste contexto para compreender como as políticas de inclusão de indígenas no ensino superior tem se delineado e as possibilidades e deslocamentos epistêmicos que a presença destes estudantes tem (ou não) propiciado na universidade. O objetivo é discutir e analisar quais os diferentes usos e sentidos da universidade para os indígenas e como suas diferenças são negociadas, impactadas e reconhecidas na universidade. A análise tem sido desenvolvida a partir de trabalho de campo realizado na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), que desde 2008 adota um vestibular diferenciado para o ingresso de povos indígenas, e do acompanhamento do Encontro Nacional dos Estudantes Indígenas (ENEI), evento anual organizado pelos estudantes indígenas, ocorrido desde 2013. Por fim, a partir dos relatos das experiências dos estudantes indígenas na universidade propomos a reflexão da universidade como fronteira como possibilidade de compreensão de um espaço em que seja possível articular conhecimentos e experiências, ao mesmo tempo em que novos marcadores de diferença são enunciados.
Indígenas na educação superior e possibilidades de diálogo intercultural a experiência do programa rede de saberes – MS/Brasil
Authors: Aguilera Urquiza Antonio Hilario
Published: April 2020

O presente texto pretende aprofundar a reflexão conceitual e epistemológica acerca da possibilidade de diálogo entre os conhecimentos tradicionais e os conhecimentos considerados “Ocidentais”, a partir do impacto na vida de indígenas nas universidades públicas no Estado Mato Grosso do Sul (Brasil). Esta região possui a maior quantidade de indígenas cursando a educação superior do país, ao redor de 900 estudantes. A presença dos povos indígenas na educação superior poderia ser compreendida como una estratégia de luta para construir seus processos de autonomia? Indígenas e Universidades, uma relação de colonialidade ou possibilidade de construção de autodeterminação destes povos? Este texto é fruto de pesquisa em andamento com os seguintes procedimentos metodológicos: inicialmente a investigação documental e bibliográfica, na tentativa de ler as experiências indígenas à luz de alguns autores e teóricos como Hall (2000), Bhabha (2003), Mignolo (2003), Freire (1970; 1992), Quijano (1992), Mato (2008; 2014; 2015), Aguilera Urquiza e Nascimento (2013) seguida pela experiência de trabalho de campo, realizada através de entrevistas semiestruturadas com estudantes indígenas participantes do “Programa Rede de Saberes – permanência de indígenas na educação superior”, especialmente com os egressos, aqueles que já terminaram a graduação.
La educación superior como demanda y como recurso en disputa en espacios inter-étnicos. Un análisis en las comunidades Wichí de Salta
Authors: Mancinelli Gloria
Published: April 2020

El principal objetivo de este trabajo, consiste en producir algunas reflexiones en torno a demandas de educación superior que se vienen planteando en comunidades wichí de la provincia de Salta. Dichas demandas se inscriben en el conjunto de los reclamos educativos realizados por los movimientos sociales indígenas latinoamericanos, en pos del reconocimiento de las condiciones pluriétnicas y pluri-lingüísticas de nuestro país. Pero también deben comprenderse vinculadas con el impacto producido por las actuales políticas productivas y extractivas en los territorios donde se asientan estas poblaciones. De esta forma, se analizan en primer lugar los reclamos de acceso a la educación superior en relación a los procesos de disputas y reconfiguraciones territoriales que atraviesan a estas poblaciones, como consecuencia del actual modelo extractivo que se desarrolla en la región nordeste de la provincia de Salta. En segundo lugar, comprendiendo que dicho contexto ha convocado al espacio a nuevos actores sociales (equipos de investigación y de extensión, ONGs, Fundaciones, agentes estatales) que desde sus prácticas reconfiguran el espacio social, analizamos de qué manera intervienen en la configuración de dichas demandas y contribuyen en la estructuración de prácticas que hacen posible condiciones de acceso a la educación superior en estas poblaciones.
A educação superior para indígenas no discurso da corte constitucional brasileira: uma análise do acórdão da adpf n. 186 do Supremo Tribunal Federal
Authors: Harder Eduardo , De Castro Freitas Analía Elisa
Published: April 2020

Em 2012 o Supremo Tribunal Federal (STF) se pronunciou acerca de uma ação judicial denominada Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) n. 186 emitindo sua posição sobre as políticas de ação afirmativa em curso nas universidades brasileiras a mais de dez anos. A decisão, um extenso Acórdão entremeado com concepções jurídicas e filosóficas, discorre sobre políticas públicas de educação superior que visam promover os ideais de igualdade e liberdade desde uma perspectiva substancial ou conforme condicionantes materiais presentes no cotidiano da sociedade brasileira. O olhar dos julgadores estava voltado, de forma preponderante, à ausência de estudantes negros nas universidades e instituições federais de ensino superior. Outra ausência examinada é a de estudantes indígenas. O tema emerge nos debates que antecedem a decisão final da corte constitucional e no próprio julgamento, os quais resultam posteriormente na Lei Federal n. 12.711/2012 (Lei de Cotas). O Acórdão de uma instância judicial superior possui a prerrogativa de servir como uma espécie de modelo a orientar as ações do Estado brasileiro. A partir de um eixo de análise estabelecido em torno das categorias “etnia” e “raça”, o presente estudo de antropologia jurídica busca examinar a configuração da presença ameríndia no repertório da corte constitucional brasileira, bem como trazer uma síntese dos fundamentos destes conceitos.
Imágenes escolares: experiencias de discriminación y resiliencia
Authors: Espinosa Torres Iván De Jesús
Published: April 2020

En este artículo se exponen resultados parciales de una investigación que se realiza actualmente con jóvenes de la región Altos de Chiapas, México, quienes relatan experiencias de discriminación sufridas en diversas etapas de su vida. Desde un enfoque biográfico-narrativo se recuperan las voces de tres jóvenes que reconstruyen imágenes de su pasado para replantear su vida actual. Las imágenes reconstruidas por estos jóvenes al rememorar sus trayectos escolares permiten entender lo que significa vivir en una región marcada por la violencia de género, la intolerancia religiosa, la homofobia, el racismo y la discriminación hacia los migrantes, así como las escasas posibilidades de trabajo y la precariedad económica en la que se mantienen la mayoría de sus habitantes. En este contexto adverso las escuelas por las que transitaron se presentaron como espacios de reconstrucción y de descubrimiento de nuevas opciones para transformar-se y tomar decisiones que los llevan a incorporarse en trabajos en los que brindan apoyo a otras personas. Se descubre que las imágenes reconstruidas por los sujetos sobre sí mismos durante el tránsito por las aulas escolares a partir de relaciones empáticas y afectivas les lleva a asumir una actitud de resiliencia para replantear su actuar como adultos, así como la manera en la que se relacionan con otros.
Ser profesor de secundaria en un contexto indígena. Narrativa docente
Authors: Gómez Vázquez Walter Othón , Hernández Reyes Nancy Leticia
Published: April 2020

El presente artículo es producto del trabajo conjunto entre directora y estudiante de maestría orientado a la concreción de la tesis de posgrado. Tiene como propósito mostrar cómo a través de la narrativa, el proceso de reflexión-autoreflexión docente sobre la propia práctica, dimensiona la propia percepción del trabajo al situar la experiencia en un contexto específico y la importancia que tiene poder regresar a la experiencia vivida y recrearla sistemáticamente, proponiendo una manera de interpretar pero también mostrando una forma de ser docente y lo que está en juego cuando se trabaja frente a grupo, los aciertos y errores de los que se aprende día a día. Como ejercicio metacognitivo, se discute en este texto, el proceso de reflexión-narración elaborado por un docente de nivel básico secundaria, ubicado en una zona indígena, para quien la docencia en física no estaba considerada como opción laboral; sin embargo, los sucesos lo fueron llevando ante la disyuntiva de ser profesor de secundaria en dicha asignatura para la cual no estaba preparado; sin embargo, se ha ido forjando en la docencia en el medio indígena. Para construir la narrativa, se emplearon diarios construidos por los alumnos, portafolios de evidencias, videos, fotografías y el diario del docente; se realizó un ejercicio en retrospectiva del camino recorrido, se repensó la propia práctica con una visión diferente, buscando conocer-se para mejorar su práctica y generar una mayor incidencia en el aprendizaje de la física de sus estudiantes.
La práctica docente que trasciende al ámbito de la clase. Las posiciones que construyen los profesores en torno a las actividades que realizan en la escuela secundaria
Authors: Saucedo María Gloria , Alcalá María Teresa , Ferreyra Horacio Ademar
Published: April 2020

En el artículo presentamos avances de un proyecto de beca de investigación que aborda la práctica docente desde las voces de los profesores de escuela secundaria. El objetivo sustancial consiste en describir las actividades que los profesores realizan en la organización escolar, así como las posiciones que construyen y las relaciones que establecen en torno a las tareas que emprenden, a las responsabilidades y roles que asumen más allá del aula. Trabajamos desde un abordaje cualitativo de carácter exploratorio-descriptivo utilizando como estrategia metodológica el estudio de casos. Los instrumentos de recolección de datos empleados son las entrevistas semiestructuradas (dirigidas a profesores de distintas disciplinas que conforman los departamentos del Nivel secundario) y el análisis documental, los cuales son triangulados metodológicamente. Los resultados obtenidos permiten identificar que la práctica que cotidianamente realizan los docentes transciende el ámbito de la clase al involucrar un entramado de actividades y relaciones que la traspasa, que enmarcan y condicionan la tarea. Aquí se construyen otras formas de desempeño de su tarea y “posiciones docentes” atravesadas por la reconfiguración institucional ligada a la incorporación de nuevos sectores de estudiantes en el marco de las configuraciones escolares y sociales emergentes. Se ponen en cuestión los supuestos educativos de la escuela tradicional y la tarea propia del docente que es “enseñar” que aparece como central, aunque claramente sobrecargada con actividades que requiere del trabajo de contención social hacia los sujetos con derecho a la educación secundaria y de la participación con la comunidad educativa en la organización escolar.

 
VERSIONES SOBRE LA ENSEÑANZA EN CONTEXTO RURAL/DO CAMPO DE ARGENTINA Y BRASIL
Authors: Wetzel María Rosa
Published: April 2020

Nos encontramos frente a un relato que recupera aspectos de una investigación cualitativa desarrollada en escuelas de Educación Primaria y Ensino Fundamental situadas en contextos rurales de la República Argentina y de Brasil. El itinerario indagatorio refleja matices de los estudios etnográficos, aborda un estudio en casos, constituidos por Pobladores Inmigrantes, Indígenas y del Movimiento Social de Trabajadores Sin Tierra o MST, dejando ver allí el modo en que se funda socialmente el conocimiento en las secciones múltiples o multi-seriadas y algunas secciones simples. Las diferentes voces de maestros/profesores e investigadoras reivindican la cultura de los pobladores, al dilucidar los saberes de la realidad rural/do campo con el conocimiento disciplinar, estimando en este derrotero a la enseñanza como práctica colectiva de emancipación social.
Estimate of potentialities for product machinability improvement by high-speed steel tool with modified cutting part
Authors: Martynov Vladimir , Taranova Anastasia , Evteev Alexsey
Published: April 2020

There are presented results of the comparative operation of two high-speed steel drill types: common ones and those with the working part modified by low-temperature plasma effect. A possibility to improve product machinability according to the criterion of productivity at the expense of the durability period increase of modified drills is shown.

There are formulated requirements to the results of low-temperature plasma modification ensuring tool life increase.
Analisis Perbandingan Sistem Pendukung Keputusan Menggunakan Metode SAW Dengan WP Dalam Pemberian Pinjaman
Authors: Sri Mulyani Evi Dewi
Published: April 2020

Pemberian pinjaman dana (kredit) merupakan salahsatu bentuk pelayanan koperasi untuk membantu menyelesaikan permasalahan keuangan pada masyarakat. Ditentukannya suatu kriteria-kriteria dalam pemberian pinjaman tidak terlepas dari tujuan agar anggota koperasi yang akan diberi pinjaman memenuhi kriteria yang telah ditetapkan. Koperasi Unit Desa Karangmukti masih menggunakan sistem manual yang sebetulnya kurang efektif dalam menentukan pemberian pinjaman. maka dari itu penulis merancang sebuah aplikasi komputer menggunakan sistem pendukung keputusan dengan metode Simple Additive Weighting (SAW) dan metode Weighted Product (WP). Metode SAW dan metode WP merupakan bagian dari konsep Multi Attibut Decision Making (MADM) dimana diperlukan normalisasi pada perhitungannya. Dengan kedua metode ini, diharapkan dapat dikembangkan aplikasi sistem pendukung keputusan yang mampu membantu dalam menentukan pemberian pinjaman yang sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan manakah metode terbaik untuk diterapkan dalam menentukan pemberian pinjaman. Analisis dilakukan dengan menggunakan tingkat akurasi dari setiap metode dalam penyelesaian kasus sebagai acuan. Hasil tingkat kesesuaian metode SAW adalah sebesar 97.274% dan metode WP sebesar 99.80006%, dengan demikian metode WP adalah metode yang paling relevan untuk menyelesaikan permasalahan pemberian pinjaman. Kata Kunci—Sistem Pendukung Keputusan, Simple Additive Weighting (SAW), Metode Weighted Product (WP), Kredit, Koperasi
Desain Purwarupa dan Konsep Pemanfaatan IoT pada Sistem Kamar Otomatis
Authors: Yakti Bayu Kumoro , Prayitno Ragiel Hadi , Santoso Sugeng
Published: April 2020

Dengan meningkatnya perkembangan teknologi, pengguna teknologi dapat mencapai berbagai hal dengan kecepatan yang jauh lebih cepat. Pengguna dapat memiliki satu tombol akses ke sejumlah besar informasi karena kemampuan komputer dan Internet. Internet of Things (IoT) adalah sebuah visi di mana Internet meluas ke dalam kehidupan kita sehari-hari melalui jaringan nirkabel benda-benda yang dapat diidentifikasi secara unik. Menggunakan nodeMCU ESP8266, sistem otomatis dapat dibuat. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat perangkat yang dapat membuat pengguna nyaman secara otomatis atau manual. Perangkat juga dapat dialirkan di web untuk tujuan keamanan. Perangkat yang dibuat dalam penelitian ini menggunakan sensor asap dan suhu. Servo yang terhubung ke jendela dan pintu digunakan untuk membuat ruangan memiliki suhu yang nyaman. Untuk mengontrol perangkat dari jarak jauh, sebuah saklar digunakan untuk mengaktifkan berbagai hal di dalam ruangan. Kata kunci— Otomatis, Manual, Mikrokontroler, nodeMCU, Sensor
Dividend Payout Forecast : Multiple Linear Regression vs Genetic Algorithm-Neural Network
Authors: Laoh Lidya Chitra
Published: April 2020

This research aims to compare two methods of forecasting, i.e Multiple Linear Regression (MLR) and Genetic Algorithm-Neural Network (GA-NN), in forecasting dividend payout of Indonesian manufacturing company listed on Indonesia Stock Exchange from 2010-2014. Having collected 1384 firm-year observations, the result shows that these two methods could be used to predict dividend payout by considering earnings, free cash flow, growth opportunity, leverage, liquidity and size. This resesarch finds that even though both methods are powerful in prediction, yet in this case, MLR outperforms GA-NN. Keywords : Forecasting, Genetic Algorithm-Neural Network (GA-NN), Multiple Linear Regression (MLR), Dividend Payout Policy , Indonesian Manufacturing Companies
Penerapan Algoritma C4.5 Untuk Penentuan Penerima Beasiswa Mahasiswa
Authors: Hasmin Erfan , Aisa Sitti
Published: April 2020

alah satu dari sekian banyak metode yang sering digunakan untuk penentuan pemberian beasiswa adalah algoritma c4.5. dimana data mahasiswa diklasifikasikan dengan data mining sehingga hasilnya dapat menciptakan aturan dan indikator penilaiannya dengan tiga kriteria dalam penentuan pemberian rekomendasi beasiswa yaitu pendapatan orang tua, jumlah tanggungan serta akumulasi nilai Indeks prestasi (IP) untuk 3 semester. Aplikasi ini dibuat dalam bentuk website dimana data yang diinput adalah data mahasiswa, data IP mahasiswa dan data identitas orang tua. Program pemberian beasiswa pada kampus STMIK Dipanegara yang dikelola oleh bagian mahasiswa dimana beasiswa yang diberikan baik kepada mahasiswa yang miskin maupun mahasiswa memiliki nilai akademik tinggi (mahasiswa berprestasi). Teknik penentuan penerimaan beasiswa yang dilakukan adalah dengan mempertimbangkan hanya satu faktor umumnya itu Indeks Prestasi Semester dinilai dari semester dua sampai semester. Untuk prosesnya sendiri ditentukan saat rapat pengelola STMIK Dipanegara, dengan penilaiannya hanya melihat kriteria diatas. Masalah yang biasa terjadi adalah belum adanya formulasi yang jelas digunakan untuk menentukan penerima beasiswa sehingga sering terjadi objektif penerima beasiswa dikarenakan hanya menggunakan satu kriteria. Oleh karenanya yang terjadi yang calon menerima beasiswa adalah mereka yang tidak membutuhkan dikarenakan mahasiswa tersebut secara ekonomi mampu membiayai kuliahnya. Dengan, mengimplementasikan algoritma C4.5 pada aplikasi penerima beasiswa ini dapat menghasilkan suatu pohon keputusan berdasarkan dataset learning penerima beasiswa sebelumnya dengan menggunakan tiga kriteria yang dimaksudkan agar menghasilkan daftar mahasiswa penerima beasiswa yang bisa relevan dan akurat.Kata kunci— Algoritma c4.5, Beasiswa,Mahasiswa, Website.
Tugas Perangkat Keras pada Komputer
Authors: wulansari Nadya anggini
Published: April 2020

Komputer telah digunakan untuk aplikasi bisnis sejak sekitar pertengahan tahun 1950-an, sejak saat itu perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software) mendapatkan kemajuan yang fantastis. Pesatnya perkembangan dibidang teknologi informasi dan komunikasi (Information and Communication of Technology/ ICT), telah meminimalisasi pemakaian pena dan kertas. ICT lebih menjadikan istilah virtual semakin akrab dengan kegiatan perkantoran modern. Kegiatan tulis menulis atau catat mencatat dan membuat laporan, sekarang ini telah berbasiskan ICT. ICT telah mengambil alih fungsi-fungsi dari alat tulis kantor yang lama. Data dan informasi sekarang ini telah disimpan dan ditempatkan pada ICT, tidak lagi diatas kertas atau ditumpukan kertas, dilaci-laci meja dan dilemari-lemari kantor. Media tulis menulis dan penyimpanan data semakin beragam, format data, cara-cara penyimpanan data serta pengelolaan data telah mengalami banyak perubahan.Kata kunci: Pengenalan Komputer
Quản trị Tiếp thị Toàn cầu
Authors: Giao Ha Nam Khanh
Published: April 2020

LỜI NÓI ĐẦUTrong thập niên 1980, tiếp thị quốc tế đã được cách tân với khái niệm toàn cầu hóa và đã tiến bộ đáng kể trong việc xem xét cũng như đưa ra các chiến lược cho các công ty hoạt động toàn cầu. Thật vậy, sự thay đổi hàng loạt các nhân tố kinh tế thế giới đã mang lại cho nhà tiếp thị một cách suy nghĩ mới, suy nghĩ toàn cầu.Cuốn sách nhỏ này được thực hiện với mong mỏi đáp ứng phần nào nhu cầu tập trung vào các định hướng toàn cầu của quản trị viên, tiếp thị gia, do vậy cuốn sách luôn cố gắng tập trung xoay quanh các vấn đề định hướng chiến lược toàn cầu. Rõ ràng rằng những công ty thành công ngày nay không chỉ chú trọng đến việc hiểu biết văn hóa của các nước khác nhau, mà còn chú trọng vận dụng các phương thức chiến lược có khả năng mang lại thành công cao nhất. Bên cạnh đó, cuốn sách còn nêu ra một số hoạt động thực tiễn của các công ty nổi tiếng thế giới thông qua hàng loạt vì dụ và minh chứng cụ thể. Đất nước ta đang trong quá trình chuyển đổi và tăng trưởng kinh tế, hy vọng rằng những vấn đề nêu ra trong cuốn sách sẽ đóng góp phần nhỏ nhoi vào thực tiễn kinh doanh vốn rất phong phú và đa dạng, trong bối cảnh các tập đoàn quốc tế lớn thâm nhập và phát triển ngày càng nhanh ở nước ta.Trong điều kiện thời gian, kiến thức và kinh nghiệm còn hạn chế, ắt hẳn cuốn sách sẽ không tránh khỏi những sai sót, tác giả rất mong nhận được sự góp ý, trao đổi chân thành của bạn đọc gần xa nhằm cùng nhau tiến bước trên lãnh vực tiếp thị toàn cầu..Nhân đây, xin được phép tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cha mẹ, thầy cô, những người có công sinh thành và giáo dục tác giả nên người. Chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp đã có nhiều đóng góp trong việc hoàn thành tập sách. Đồng thời, tác giả không quên được sự hỗ trợ, động viên to lớn của những người thân trong gia đình đã nâng bước tác giả trong quá trình nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, tác giả cũng tỏ lòng biết ơn đến toàn thể giảng viên Khoa Ngoại thương – Du lịch – Marketing, Trường Đại học Kinh tế TPHCM và toàn thể ban lãnh đạo, nhân viên Công ty Nước Giải Khát Quốc Tế IBC – Pepsi, những nguồn hỗ trợ to lớn cho tác giả trên bước đường nghiên cứu và triển khai lý luận vào thực tiễn.Chân thành cảm ơn!TPHCM, ngày 17/03/1996Tác giảMBA Hà Nam Khánh Giao
Hướng dẫn tóm tắt Chiến lược Công ty
Authors: Giao Ha Nam Khanh
Published: April 2020

LỜI NÓI ĐẦUTrong bối cảnh đất nước đang chuyển đổi và tăng trưởng kinh tế, mỗi công ty là một phần tử đóng góp vào quá trình chung của quốc gia. Và, một công ty khó tăng trưởng tốt nếu không định hình và theo đuổi một chiến lược cụ thể, có khả năng thành công cao trong bối cảnh mức độ cạnh tranh ngày càng gia tăng.Tập sách nhỏ này được thực hiện với mong mỏi đóng góp phần nào vào quá trình định hướng chiến lược của các công ty kinh doanh. Những vấn đề đặt ra trong tập sách được trình bày dưới dạng tóm tắt, với hy vọng được doanh nghiệp sử dụng kiểm tra và triển khai nhanh các vấn đề chiến lược của đơn vị.Trong điều kiện thời gian, kiến thức và kinh nghiệm còn hạn chế, ắt hẳn tập sách sẽ không tránh khỏi những sai sót, tác giả rất mong nhận được sự góp ý, trao đổi chân thành của bạn đọc gần xa.Nhân đây, xin được phép tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cha mẹ, thầy cô, những người có công sinh thành và giáo dục tác giả nên người. Chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp đã có nhiều đóng góp trong việc hoàn thành tập sách. Đồng thời, tác giả không quên được sự hỗ trợ, động viên to lớn của những người thân trong gia đình đã nâng bước tác giả trong quá trình nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, tác giả cũng tỏ lòng biết ơn đến toàn thể giảng viên Khoa Ngoại thương – Du lịch – Marketing, trường Đại học Kinh tế TPHCM và toàn thể ban lãnh đạo, nhân viên Công ty Nước Giải Khát Quốc Tế IBC – Pepsi, những nguồn hỗ trợ to lớn cho tác giả trên bước đường nghiên cứu và triển khai lý luận vào thực tiễn.Chân thành cảm ơn!TPHCM, ngày 17/03/1996Tác giảMBA Hà Nam Khánh Giao
PELAYANAN PENGADAAN BARANG DAN JASA PUBLIK BERDIMENSI BIAYA TRANSAKSI
Authors: Laurens Samson
Published: April 2020

Keterbatasan literatur tentang biaya transaksi (transaction cost) khususnya pada organisasi pelayanan publik menjadi hal penting yang melatarbelakangi penyusunan buku ini. Teori biaya transaksi memberikan kerangka acuan sebagai penjelasan umum terhadap titik pijak/organisasi sebagai mekanisme guna mendukung keputusan pada kondisi ketidakpastian dan mencegah sifat opportunistis terhadap pertukaran. Dalam perspektif organisasi pemerintah, maka biaya transaksi pada umumnya selalu diperhadapkan pada adanya permasalahan yang berkaitan dengan biaya pemerintah yang dikeluarkan dan biaya pasar yang harus disesuaikan dengan kebutuhan pelayanan. Biaya transaksi dipengaruhi oleh besarnya biaya pemerintah dan penetapan penyesuaian biaya pasar. Buku ini membahas tentang biaya transaksi pada organisasi pelayanan publik,dengan studi kasus pada Biro Keuangan dan Kekayaan Sekretariat Daerah Provinsi Maluku. Buku ini terbagi ke dalam 8 bagian, yang diawali dengan penjelasan konsepkonsep yang berkaitan dengan biaya transaksi dan dilanjutkan dengan bagian yang menjelaskan contoh kasus perhitungan biaya transaksi pengadaan barang dan jasapada Biro Keuangan dan Kekayaan Sekretariat Daerah Provinsi Maluku. Buku ini memberikan perpektif yang menyeluruh mengenai biaya transaksi pada organisasipelayanan publik.
Can Corrections Spread Misinformation to New Audiences? Testing for the Elusive Familiarity Backfire Effect
Authors: Ecker Ullrich K. H. , Lewandowsky Stephan , Chadwick Matthew
Published: April 2020

Misinformation often continues to influence inferential reasoning after clear and credible corrections are provided; this effect is known as the continued influence effect. It has been theorized that this effect is partly driven by misinformation familiarity. Some researchers have even argued that a correction should avoid repeating the misinformation, as the correction itself could serve to inadvertently enhance misinformation familiarity and may thus backfire, ironically strengthening the very misconception it aims to correct. While previous research has found little evidence of such familiarity backfire effects, there remains one situation where they may yet arise: when correcting entirely novel misinformation, where corrections could serve to spread misinformation to new audiences who had never heard of it before. This article presents three experiments (total N = 1,718) investigating the possibility of familiarity backfire within the context of correcting novel misinformation claims and after a one-week study-test delay. While there was variation across experiments, overall there was substantial evidence against familiarity backfire. Corrections that exposed participants to novel misinformation did not lead to stronger misconceptions compared to a control group never exposed to the false claims or corrections. This suggests that it is safe to repeat misinformation when correcting it, even when the audience might be unfamiliar with the misinformation.
Search for the Independence Construction Site, American River, Kangaroo Island
Authors: Moffat Ian , Dappert-Coonrod Claire P.
Published: April 2020

During July 2006, students and staff of the Program in Maritime Archaeology at Flinders University conducted an archaeological survey near American River, Kangaroo Island, South Australia, to attempt to locate the US schooner Independence construction site. The purpose of this report is to summarize the methodology and findings of these investigations. Based on historical documentation, the construction site was suspected to be located along the present day shore line near American River (Figure 16). Although the survey did not find the exact location for the Independence construction site, it did establish three target areas (Figure 17) that would have been most ideal for this activity in the survey area: the Independence Point Site (Site A), the American River Township Site (Site B) and the Fish Cannery Track Site (Site C). These locations were based on several assumptions about characteristics of shipbuilding sites: closeness to channel, relationship to flat or gently sloping land for ease of launching, closeness to fresh water, protection from the elements, and presence of early 19th century cultural material. In addition to attempting to locate the site of construction, this research sought to address two central questions: what factors, such as environmental resources, influenced Captain Pendleton to choose American River as a location to construct Independence, and what were the different types of timbers available to the shipbuilders of Independence? As part of answering these questions, the field crew initiated a vegetation survey to sample prominent timber specimens. This archaeological survey provided a valuable source of information on several levels. The survey represented the first archaeological survey conducted in the American River area, and this cultural assessment provides a baseline for future studies and management. This study was also one of the first studies to attempt to locate such an ephemeral shipbuilding site. The knowledge gained from the investigation could provide a foundation for similar studies that target short occupation ship construction sites.
PERKEMBANGAN KONSTITUSI DI INDONESIA
Authors: Putra M.Yoevan Elvino
Published: April 2020

Penelitian ini membahas tentang perkembangan konstitusi di Indonesia yang telah ditetapkan sejak tanggal 18 Agustus 1945. Pendekatan yang digunakan adalah yuridis normatif, sedangkan sumber datanya berupa data sekunder, analisisnya menggunakan diskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa konstitusi di Indonesia telah mengalami perubahan beberapa kali, diantaranya adalah UUD 1945, UUD RIS, UUDS 1950 dan kembali lagi ke UUD 1945 hingga mengalami perubahan sampai ke 4 (empat) kalinya dan berlaku hingga saat ini. Perubahan konstitusi di Indonesia disebabkan oleh faktor eksternal dan faktor internal serta dipengaruhi oleh kondisi politik hukum yang ada kemudian berdampak pula pada berubahnya sistem ketatanegaraan di Indoensia.
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ gắn bó công việc của công nhân viên tại Công ty Cổ phần sản Bến Tre
Authors: Mai Cao Thi Xuan
Published: April 2020

Nguồn nhân lực được xem như là nguồn tài nguyên quý giá nhất của một doanh nghiệp. Đội ngũ nhân viên giỏi sẽ là một lợi thế cạnh tranh lớn nhất của bất kỳ doanh nghiệp nào. Các doanh nghiệp không ngừng săn đón và trọngdụng các người tài, để mang lại lợi ích cao nhất cho tổ chức của mình. Sự ổn định của đội ngũ nhân viên còn giúp doanh nghiệp tiết kiệm thời gian và chi phí tuyển dụng, đào tạo … Đồng thời, chính sách giữ chân nhân viên tốt sẽ giúp họ xem doanh nghiệp là nơi họ có thể phát huy tối đa năng lực của mình và gắn bó lâu dài với doanh nghiệphơn
The Derivation of the Irrotational Law at the Electrostatic Fields in the Integral Form
Authors: Tahara Hiroki
Published: April 2020

電磁気学ノート6　静電場における渦なしの法則の積分形での導出について
All journal articles evaluating the origin or epidemiology of SARS-CoV-2 that utilize the RaTG13 bat strain genomics are potentially flawed and should be retracted.
Authors: Bengston Dean
Published: April 2020

Recent SARS-CoV-2 epidemiological origin studies have made their conclusion based-in-part by analyzing a bat coronavirus strain that most closely matches SARS-CoV-2 called RaTG13. However, the origins of this strain are obfuscated and therefore the genomics of the strain cannot be trusted, especially in context of determining the origin of SARS-CoV-2.
PERANGKAT KERAS KOMPUTER
Authors: nuryati Suci
Published: April 2020

Perangkat keras merupakan perangkat yang dapat dilihat dan disentuh secara langsung oleh manusia, Perangkat keras komputer adalah semua bagian fisik komputer, dibedakan dengan data yang berada di dalamnya atau yang beroperasi di dalamny sedangkan perangkat lunak merupakan perangkat yang dapat dilihat namun tidak dapat disentuh secara langsung oleh manusia, perangkat lunak (software) yang menyediakan instruksi buat perangkat keras untuk menyelesaikan tugasnya. Perangkat keras (hardware) merupakan salah satu komponen dari sebuah komputer yang sifat alatnya bisa dilihat dan disentuh secara langsung atau yang berbentuk nyata yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi.
Proliferation of mesenchymal stem cell trials for COVID-19: risks and recommendations
Authors: Smith James Andrew , Abhari Roxanna E. , Collins Gary , Carr Andrew J.
Published: April 2020

At least 20 clinical trials of mesenchymal stem/stromal cells (MSCs) for the treatment of covid-19 have been registered. We assess the emerging trial registrations and argue that the information gain is likely to be low, while the likelihood of false-positives and over-interpretation is high. The rush to test treatments may come at the expense of research quality.
Timed up and go and 6 minutes walking tests with wearable inertial sensor: One step further for the prediction of the risk of fall in elderly nursing home people
Authors: Buisseret Fabien , Catinus Louis , Grenard Rémi , Jojczyk Laurent , Fievez Dylan , Barvaux Vincent , Dierick Frédéric
Published: April 2020

Assessing the risk of fall in elderly people is a difficult challenge for clinicians. Since falls represent one of the first causes of death in such people, numerous clinical tests have been created and validated over the past thirty years to ascertain the risk of falls. More recently, the developments of low-cost motion capture sensors have facilitated observations of gait differences between fallers and non-fallers. The aim of this study is twofold. First to design a method combining clinical tests and motion capture sensors in order to optimize the prediction of the risk of fall. Second to assess the ability of an artificial intelligence to predict risk of fall from sensor raw data only. Seventy-three nursing home residents over the age of 65 underwent the Timed Up and Go (TUG) and a 6 minutes walking tests equipped with a home-designed wearable Inertial Measurement Unit during two sets of measurements at 6 months interval. Observed falls during that interval enabled us to divide residents into two categories: fallers and non-fallers. We show that the TUG test results coupled to gait variability indicators, measured during a 6 minutes walking test, improves (from 68% to 76%) the accuracy of risk of fall’s prediction at six months. In addition, we show that artificial intelligence algorithm trained on the sensor raw data of fifty-seven participants reveals an accuracy of 75 % on the remaining sixteen participants.
X-Ray Image based COVID-19 Detection using Pre-trained Deep Learning Models
Authors: Horry Michael J , Chakraborty Subrata , Paul Manoranjan , Ulhaq Anwaar , Pradhan Biswajeet , Saha Manash , Shukla Nagesh
Published: April 2020

Detecting COVID-19 early may help in devising an appropriate treatment plan and disease containment decisions. In this study, we demonstrate how pre-trained deep learning models can be adopted to perform COVID-19 detection using X-Ray images. The aim is to provide over-stressed medical professionals a second pair of eyes through intelligent image classification models. We highlight the challenges (including dataset size and quality) in utilising current publicly available COVID-19 datasets for developing useful deep learning models. We propose a semi-automated image pre-processing model to create a trustworthy image dataset for developing and testing deep learning models. The new approach is aimed to reduce unwanted noise from X-Ray images so that deep learning models can focus on detecting diseases with specific features from them. Next, we devise a deep learning experimental framework, where we utilise the processed dataset to perform comparative testing for several popular and widely available deep learning model families such as VGG, Inception, Xception, and Resnet. The experimental results highlight the suitability of these models for current available dataset and indicates that models with simpler networks such as VGG19 performs relatively better with up to 83% precision. This will provide a solid pathway for researchers and practitioners to develop improved models in the future.