bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Estágios de conservação da vegetação em área de mata atlântica, utilizando sensoriamento remoto hiperespectral
Authors: De Souza Elizabeth Rocha , Vicens Raul Sanchez , Cruz Carla Bernadete
Published: October 2018

O conhecimento sobre o uso do solo e o estado atual da cobertura vegetal representam importantes etapas para a compreensão da dinâmica espacial em áreas com crescente supressão da vegetação e pressão antrópica. Essa característica é muito comum no Brasil, tendo em vista a diversidade biofísica em toda a sua extensão continental. Nesse sentido, o interesse sobre padrões e processos que acarretam mudanças ambientais vem recebendo grande apoio das tradicionais geotecnologias para fins de monitoramento, manejo e planejamento ambiental. Seguindo essa tendência, o presente estudo utiliza produtos oriundos de geotecnologia hiperespectral para identificar novas metodologias de análise da paisagem, nas áreas com remanescentes de vegetação de Mata Atlântica no Estado do Rio de Janeiro.
Escalas da ação política e movimentos sociais: o caso do Movimento Negro Brasileiro e a emergência de políticas educacionais de combate ao racismo
Authors: Santos Renato Emerson Nascimento dos , Soeterik Inti Maya
Published: October 2018

Recentemente a temática racial tem se tornado base da construção de políticas educacionais no Brasil, país que sempre negou a existência do racismo e construiu seu ideário de nação representando-se como uma “democracia racial”. Cotas nas universidades, políticas de produção de conhecimento e a inserção e revisão de conteúdos no currículo escolar são alguns exemplos. O artigo debate os processos políticos que vêm impulsionando tais mudanças, tensionando a relação entre atores e processos globais e o protagonismo do Movimento Negro brasileiro. Seriam tais políticas decorrentes de forças imperialistas pautando agendas no Brasil ou de uma “política de escalas” do Movimento Negro, que mobiliza atores, arenas e instrumentos em diferentes escalas de modo a fortalecer suas lutas e construir políticas públicas?
A Proteção do Ecossistema Manguezal pela Legislação Ambiental Brasileira
Authors: Moura-Fé Marcelo Martins , Albuquerque Antonia Gislaine Brito Marques , Freitas Eduardo Marcelo Negreiros , Barbosa Wesley Rocha
Published: October 2018

O Brasil abrange diversos ecossistemas, dentre eles, os manguezais, um complexo natural dotado de feições inter-dependentes e interligadas, dentre elas, a vegetação de mangue, os apicuns e os salgados. Todavia, a atual legislação ambiental brasileira no âmbito federal parece não entender e/ou considerar relevante tais características, tendo em vista a Lei Federal nº 12.651-2012 (Código Florestal) apresenta o manguezal como uma feição separada dos salgados e apicuns, caracterizando a vegetação de mangue como Área de Preservação Permanente e as demais feições, inclusive, como sendo passíveis de um “uso ecologicamente sustentável”. O trabalho apresenta conceitos científicos e fundamentação jurídica para que o manguezal seja tratado enquanto ecossistema e que seja protegido legalmente no âmbito federal sob essa premissa fundamental, sob os riscos de que mesmo a pretensa proteção setorial esteja comprometida pelas formas históricas e atuais de uso e ocupação desse ecossistema no país.
Etnogeomorfologia sertaneja - O conhecimento tradicional do produtor rural nordestino sobre o relevo e seus processos na sub-bacia do Rio Salgado/CE
Authors: Ribeiro Simone Cardoso , Marçal Mônica Dos Santos , Corrêa Antônio Carlos De Barros
Published: October 2018

As áreas semiáridas, devido a suas características morfoesculturadoras, apresentam um equilíbrio extremamente frágil diante da dinâmica ambiental. Nas áreas de produção agropecuária, o manejo agrícola dos solos tem sido um dos principais responsáveis pela aceleração dos processos morfodinâmicos. Este trabalho objetiva identificar como os produtores familiares sertanejos da sub-bacia do rio Salgado, entendem os processos geomorfológicos, como usam este conhecimento para o manejo do ambiente em que vivem e se, e como, utilizam estes saberes para algum tipo de classificação da paisagem. Para isso, desenvolveu-se uma metodologia no âmbito da Etnogeomorfologia, voltada para nortear o desvendamento, a compreensão, e a sistematização, com base científica, de todo um conjunto de teorias e práticas relativas ao ambiente, oriundas de experimentação empírica por culturas tradicionais, e que contribua para orientar a inserção e o desenvolvimento de pesquisas junto às comunidades rurais sertanejas de cultura tradicional, para dar subsídios à gestão territorial sob a ótica do desenvolvimento local, partindo do pressuposto de que as informações que as pessoas possuem sobre seu ambiente, e a maneira pela qual elas categorizam estas informações, influenciarão seu comportamento em relação a ele. Visitaram-se comunidades rurais onde entrevistas roteirizadas, forneceram dados para a análise desta compreensão etnogeomorfológica. O resultado obtido condiz com a hipótese levantada, na qual existe um conhecimento etnogeomorfológico do produtor rural do semiárido nordestino que vem sendo passado através das gerações desde o povoamento da região, de forma vernacular. Estes saberes estão intrinsicamente relacionado às práticas agropastoris e produz uma classificação/denominação dos fatos/processos geomórficos bastante peculiar.
Empreendedorismo popular e ascensão social em diferentes contextos urbano-regionais: uma análise preliminar em dois bairros populares na Bahia
Authors: Serpa Angelo
Published: October 2018

Neste artigo são apresentados os fundamentos da pesquisa Empreendedorismo popular e ascensão social em diferentes contextos urbano-regionais e os primeiros resultados de dois estudos de caso: no bairro Tomba - em Feira de Santana (território do Portal do Sertão) - e no bairro Paripe, em Salvador (território Metropolitano). Parte-se da análise de um fenômeno novo, que vem se manifestando nos bairros populares das cidades brasileiras, que apresentam cada vez mais moradores com renda mais elevada e em processo de “ascensão social” relativa. Tais áreas vêm se tornando mais complexas e autossuficientes, com a multiplicação de subcentros (e sua diversificação). Foram catalogados e mapeados os estabelecimentos comerciais e de serviços localizados no Tomba e em Paripe, assim como aplicados questionários junto aos consumidores e empreendedores visando delinear seu perfil nos núcleos comerciais e de serviços mais significativos. Com a caracterização dos empreendimentos e do perfil de consumidores e empreendedores, iniciaram-se as entrevistas com empreendedores amostrados entre aqueles que responderam aos questionários na primeira fase da pesquisa, de modo a caracterizá-los quanto à sua posição e sua condição na estrutura social, enfatizando suas trajetórias e seu capital (social, cultural e econômico). Essas entrevistas permitiram inferir que a ascensão na estrutura social dos entrevistados implica o endividamento e o empobrecimento do capital social que dispõem. O capital escolar/cultural permanece praticamente inalterado - a continuidade dos estudos dependendo de um enorme esforço pessoal daqueles que se dispõem a fazê-lo. São fortes os indícios de que esta ascensão se dá mais pela inserção no consumo do que por um incremento dos anos de escolaridade ou por participação em eventos e manifestações culturais. Por outro lado, percebe-se também que esta inserção pode interferir nas relações sociais dos bairros populares analisados - com o empobrecimento do capital social de empreendedores (e consumidores), em suas trajetórias ascendentes na estrutura social das cidades e regiões onde atuam, com consequências, portanto, na estrutura social dos bairros como um todo.
Mapeamento do processo histórico de expansão urbana do município de Goiânia-GO
Authors: Nascimento Diego Tarley Ferreira , Oliveira Ivanilton José de
Published: October 2018

Goiânia é uma cidade relativamente jovem, mas em intenso processo de crescimento urbano. Embora tenha sido planejada, a capital do Estado de Goiás registra nos dias atuais os resultados de décadas de falta de gestão no ordenamento territorial. Objetivando-se evidenciar esses aspectos, foram analisados os documentos legais que deveriam nortear o crescimento urbano de Goiânia e os trabalhos acadêmicos que analisaram tal fenômeno desde a sua gênese - na década de 1930. E para o período compreendido entre as décadas de 1980 e 2010, optou-se pelo mapeamento com base na interpretação de imagens orbitais Landsat 5. Foi definida uma legenda simplificada, com apenas quatro classes (área urbana, agropecuária, cobertura vegetal e corpos hídricos) para permitir uma avaliação comparativa entre os vários períodos, de forma a evidenciar as mudanças ocorridas. Constatou-se que os planos diretores tiveram um papel significativo na definição dos vetores da expansão urbana de Goiânia. Contudo, esses instrumentos foram negligenciados em diversos períodos, resultando em fases de crescimento descontrolado, evidenciado pela presença de vazios urbanos e pela verticalização desarticulada de uma proposta de ordenamento territorial.
Contenção territorial e reterritorialização: o caso da localidade do Cumbuco (CE)
Authors: Cavalcante Eider De Olivindo , Da Silva José Borzacchiello
Published: October 2018

Até o final da década de 1970, que marca a propagação dos conflitos entre especuladores imobiliários e grileiros, o litoral do Ceará era um sinônimo de liberdade para remanescentes indígenas e outros agrupamentos humanos que historicamente habitaram o litoral ou que migraram de outras partes do Estado fortemente funcionalizadas pelas atividades da pecuária e da agricultura. Todavia, no contexto da busca por novos territórios e setores para a acumulação capitalista, como também da captura de tempo livre e das demais relações sociais que escapavam à lógica da reprodução das relações de produção capitalista, o litoral passou a ser fortemente funcionalizado como território turístico motivando o contexto atual no qual as possibilidades de apropriação encontram-se cada vez mais sufocadas pelo conflito com a dominação do aparato estatal-empresarial. Nesse sentido, a partir do recorte espacial da localidade de Cumbuco - no município de Caucaia -, pretende-se contribuir com alguns subsídios para o entendimento da urbanização, das estratégias de contenção territorial e dos processos de reterritorialização no litoral do Ceará.
A paisagem na análise geográfica: considerações sobre uma paisagem rural em Guarapuava-PR
Authors: Veronezzi Fernando , Fajardo Sergio
Published: October 2018

O presente artigo aborda a paisagem como uma categoria de análise importante para a Geografia, apresentando o conceito a partir da ótica Humana da disciplina. Assim, por meio da percepção dos moradores da área próxima ao rio Guabiroba, em Guarapuava – PR, procurou-se interpretar a relação dos proprietários com a paisagem do seu entorno. Nessa direção, a relação destes com a paisagem rural envolve questões das esferas econômica, social, cultural e ambiental – entre as quais se destaca a prática da agricultura orgânica como tendência e elemento fundamental para a leitura da paisagem rural em questão.
Carl Ritter: educador e geógrafo
Authors: Arantes Leonardo
Published: October 2018

.
Nota Editorial
Authors: GEOgraphia Revista
Published: October 2018

.
A dimensão geopolítica da crise brasileira: uma perspectiva desde os grupos sociais em situação de subalternização
Authors: Porto-Gonçalves Carlos Walter
Published: October 2018

Analisa-se o novo contexto geopolítico que se abre com o deslocamento do centro dinâmico do capitalismo em direção à Ásia e ao Pacífico e as bifurcações políticas possíveis. Essa análise se dá através da atual crise política latino-americana, particularmente a partir da crise brasileira. Teórica e conceitualmente, o artigo se coloca na perspectiva de grupos classes sociais em situação de subalternização quase sempre ignorados nas análises geopolíticas que tendem a sobrevalorizar as escalas políticas nacional e global e, deste modo, a desqualificar a escala local. Sustenta-se que as escalas geográficas não são neutras politicamente.
O princípio da subsidiaridade e sua relação com a APA do município de Ilha Comprida, SP
Authors: Santos Valesca Camargos dos
Published: October 2018

Ilha Comprida é um município de história política e geológico-geomorfológica recente que foi transformado em APA (Área de Proteção Ambiental) na década de 1980 por determinação do governo do Estado de São Paulo. A região onde ele se localiza é muito rica em biodiversidade e também em modos de vida tradicional pela existência de algumas comunidades de pescadores caiçaras. As diferentes esferas de poder que atuam em Ilha Comprida, compreendidas a partir do Princípio da Subsidiariedade, não seguem na mesma direção e isso faz com que haja aí muitos conflitos de interesses. Quem sofre com essa situação são os seus moradores, destacando-se os caiçaras, que veem seu modo de vida intensamente alterado, nem sempre forma positiva, por essa situação.
VÍNCULOS TERRITORIAIS– DISCUSSÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA O ESTUDO DAS TERRITORIALIDADES LOCAIS
Authors: Heidrich Álvaro
Published: October 2018

Coloca-se em discussão no artigo o conceito de vínculos territoriais, trabalhado com o objetivo de compreender as situações nas quais comunidades e seus atores estabelecem ligações com espaços em processo ou situação de apropriação por eles mesmos. O estudo baseia-se na formulação dede Henri Lefebvre (2000) sobre apropriação do espaço, mas também considera o uso dessa expressão-conceito em outros estudos que também a discutem em seu aspecto de tensão com o espaço social. São discutidos aspectos analíticos e resultados dos estudos realizados como foco em vínculos territoriais, são feitas considerações sobre o conceito de espaço social em relação à apropriação do espaço e as implicações territoriais. Em seguida são tratados aspectos relacionados à construção de vínculos que revelam tensão ou conflito territorial e ao final do artigo, com base nas observações alcançadas, reflete-se sobre aspectos metodológicos para o estudo das territorialidades locais a fim de verificar nelas a reprodução do espaço social hegemônico e/ou práticas de apropriação em tensão com ele.
O QUE DOREEN DIRIA SOBRE NÓS? UM ENSAIO SOBRE A PEDAGOGIA DA ESPERANÇA
Authors: Da Rocha Ana Angelita
Published: October 2018

Resumo:Este ensaio investe na análise da produção bibliográfica de Doreen Massey, com atenção focada nos títulos dirigidos aos cursos para o segmento do Ensino Superior, ministrados ou organizados por ela nas décadas de 1990-2000, na Open University (em Milton Keynes, Reino Unido).  A aproximação a esses trabalhos – ainda sem tradução para o português – procura inventariar os aspectos pedagógicos nas construções epistemológicas da autora. O estudo da face pedagógica de Massey, ao considerar seus textos didáticos, busca um painel de ações, recursos e metodologias para uma possível adoção dos conteúdos da Geografia passíveis de serem inseridos na Educação Básica. Portanto, não se trata de uma incorporação vertical da academia para a escola, mas um estudo cujo inventário de procedimentos possa ser inspirador para a epistemologia escolar, considerando a potencialidade da concepção espacial desenvolvida pela a autora (MASSEY, 1995, 2004, 2006, 2008).Palavras-chave: Doreen Massey, Espaço, Ensino de Geografia. Abstract: This essay invests in the analysis of Doreen Massey's bibliographic production, with attention to the titles directed to Higher Education courses, taught or organized by her in the decades of 1990-2000, at the Open University (in Milton Keynes, UK). The approach to these works - without translation into Portuguese - seeks to set pedagogical aspects down in the author 's epistemological constructions. The study of the pedagogical bias of Massey provides a set of actions, resources and methodologies for a possible syllabus of Geography that can be adopted in elementary education. Therefore, it is not a vertical incorporation of the academy into the school, but a study whose inventory of procedures can be inspiring for school epistemology, considering the possibilities of the spatial conception (MASSEY, 1995, 2004, 2006, 2008).Keywords: Doreen Massey, Space, Geography Education.  Resumén: Este ensayo realiza um análisis de la producción bibliográfica de Doreen Massey, con la atención enfocada en los títulos dirigidos a los cursos para el segmento de la Enseñanza Superior, impartidos o organizados por ella en las décadas de 1990-2000, en la Open University (en Milton Keynes, Reino Unido). La aproximación a esos trabajos - aún sin traducción al portugués - busca inventariar los aspectos pedagógicos en las construcciones epistemológicas de la autora. El estudio de la cara pedagógica de Massey, al considerar sus textos didácticos, busca un panel de acciones, recursos y metodologías para una posible adopción de los contenidos de la Geografía pasibles de ser adoptados en la Educación Básica. Por lo tanto, no se trata de una incorporación vertical del ámbito académico a la escuela, sino un estudio cuyo inventario de procedimientos puede ser inspirador para la epistemología escolar, considerando la potencialidad de la concepción espacial desarrollada por la autora (MASSEY, 1995, 2004, 2006, 2008).Palabras-clave: Doreen Massey, Espacio, Enseñanza de Geografía.
DEMOVENDO O NEOLIBERALISMO
Authors: Massey Doreen , Rustin Michael
Published: October 2018

***
LAND GRABBING E CRISE DO CAPITAL: POSSÍVEIS INTERSEÇÕES DOS DEBATES
Authors: Boechat Cássio Arruda , Toledo Carlos De Almeida , Pitta Fábio Teixeira
Published: October 2018

O artigo aqui apresentado pretendeu realizar uma apreciação tanto do fenômeno recente denominado por land grabbing, comumente traduzido por “apropriação de terras”, bem como das diferentes formulações teóricas acerca do mesmo. Podemos sugerir que após as crises alimentares e financeiras da primeira década do século XXI, a expansão de tal fenômeno ficou perceptível e foi responsável por fundamentar a produção de estudos e artigos inicialmente quantitativos. Uma virada mais qualitativa de abordagem do land grabbing pôde, subsequentemente, ser formulada, a qual apresentamos em linhas gerais e visitamos seus principais autores com a finalidade, porém, de alcançarmos a crítica marxista da expropriação (como dimensão formativa e reprodutiva para a compreensão do land grabbing) como prática imanente ao capitalismo como forma de sociedade. Finalmente, detivemo-nos na apropriação teórica de David Harvey para o land grabbing, para podermos relacioná-lo à compreensão deste autor da crise imanente do capital e, conclusivamente, para sugerirmos alguns pontos de questionamento no que diz respeito à capacidade da própria expropriação funcionar como uma contratendência à crise atual do capital – por meio da "acumulação por espoliação" e do "ajuste espacial".
RESERVAS EXTRATIVISTAS NA AMAZÔNIA: MODELO CONSERVAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SOCIAL?
Authors: Freitas Josimar Silva , Mathis Armin , Filho Milton Cordeiro , Homma Alfredo Kingo , Silva David Correia
Published: October 2018

Fizemos uma demarcação da fronteira de conhecimento sobre reservas extrativistas como modelo de política de conservação ambiental e desenvolvimento social. O objetivo foi de levantar a produção científica sobre temas relacionados a biodiversidade, ao extrativismo, a produção, ao turismo e a relação do Estado com os moradores das reservas. A revisão se desenvolve a partir de quatro questões sobre os desafios das RESEX para a Amazônia. Como procedimento de identificação, seleção e inclusão dos trabalhos publicados sobre o tema foi adotado o Modelo PRISMA. Para isso foram utilizadas duas bases de textos nacionais e 11 bases internacionais, com combinação de palavras-chave extractive, reserve e Brazil, durante os meses de maio e junho de 2016. Aqui, concluímos que conservação e desenvolvimento não estabeleceram aliança porque o modelo de gerenciamento do Estado é ineficiente, e as populações locais exploram a floresta para atendimento de necessidades básicas, na expectativa de garantir alimentação e o mínimo de serviços sociais.
LIVROS & AUTORES: OBRAS DE DOREEN MASSEY
Authors: Haesbaert Rogério
Published: October 2018

***
A ABORDAGEM SOBRE O TERRITÓRIO EM AUTORES DA GEOGRAFIA BRASILEIRA: MUTAÇÕES DE UM CONCEITO
Authors: Fuini Lucas Labigalini
Published: October 2018

Resumo: O objetivo deste artigo é reconhecer, através de uma seleção de autores e obras, as características principais da abordagem territorial na Geografia brasileira desenvolvida desde fins dos anos 1970, quando se reconhece um verdadeiro interesse na sistematização e no conhecimento teórico sobre o conceito em nossa ciência. No perpassar por autores, objetiva-se identificar a crescente multidimensionalidade e transescalaridade que o conceito adquire nos seus conteúdos e aplicações e a mudança de sentido explicativo que assume no avançar dos anos 2000.Palavras-chave: Território. Territorialidade. História do pensamento. Político. Geografia brasileira. THE APPROACH TO THE TERRITORY IN AUTHORS OF THE BRAZILIAN GEOGRAPHY: MUTATIONS OF A CONCEPTAbstract: The purpose of this article is to recognize, through a selection of authors and works, the main features of the territorial approach in the Brazilian Geography developed since the late 1970s, when it recognizes a real interest in the systematization and theoretical knowledge about the concept in our science. In pervade by authors, aims to identify the increasing multidimensionality and transescalarity that the concept gets in their content and applications and the change in explanatory sense that assumes in advance the years 2000.Keywords: Territory. Territoriality. History of thought. Political. Brazilian geography. EL ENFOQUE SOBRE EL TERRITORIO EN AUTORES DE GEOGRAFÍA BRASILEÑA: MUTACIONES DE UN CONCEPTOResumen: El objetivo de este artículo es reconocer, a través de una selección de autores y obras, las características principales del abordaje territorial en la Geografía brasileña desarrollada desde fines de los años 1970, cuando se reconoce un verdadero interés en la sistematización y en el conocimiento teórico sobre el concepto en nuestra ciencia . En el traspaso por autores, se objetiva identificar la creciente multidimensionalidad y transescalaridad que el concepto adquiere en sus contenidos y aplicaciones y el cambio de sentido explicativo que asume a lo largo de los años 2000.Palabras-clave: Territorio. Territorialidad. Historia del pensamiento. Político. Geografía brasileña.
COM A MÃO NA MASSA NA MEDIÇÃO DA TERRA UMA EXPERIÊNCIA CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: RIBEIRO ANGELA MARIA , GRYNSZPAN DANIELLE
Published: October 2018

O presente relato visa apresentar um trabalho de educação em ciências que resulta de uma parceira entre uma Creche Institucional e o Programa ABC na Educação Científica – Mão na Massa, fruto do intercâmbio entre as Academias de Ciências brasileira e francesa. Este trabalho salienta a necessidade de uma reflexão acerca das práticas educacionais ligadas ao cotidiano da Educação Infantil em uma creche que valoriza o ensino de ciências e saúde. Partimos da hipótese de que é possível envolver o sujeito em um processo intermitente de alfabetização científica desde a primeira etapa da Educação Básica, de modo a oferecer a ele a possibilidade de uma leitura de mundo que os permita intervir de forma crítica na sua realidade local e global. Nesta parceria aqui descrita, o objetivo foi trabalhar a construção do conhecimento como resultado de um processo sócio-interacionista, envolvendo crianças de faixa etária de quatro anos e cinco meses a cinco anos e cinco meses (turmas de Jardim) da Creche Institucional e seus educadores, bem como conhecer os conceitos do passado em relação à medição do tempo e posições astronômicas. Para isso, a parceria com cientistas do Planetário facilitou o exercício do método com as crianças para determinação do instante do meio dia solar. Tivemos também a oportunidade de começar a realizar trabalho em colaboração com crianças da mesma faixa etária na França, da região de Brest, com o objetivo de comparar as medições nas diferentes regiões do planeta. Este trabalho teve objetivos concomitantemente cognitivos, psicológicos, culturais e éticos, sendo especialmente importante para o desenvolvimento de uma reflexão sobre a formação de professores de educação infantil no que tange às práticas educacionais do cotidiano. Palavras chave: Educação infantil, ensino de ciências, formação de educadores.
PROBLEMAS E PROBLEMATIZAÇÕES: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE
Authors: SILVA WELLINGTON BARROS DA , DELIZOICOV DEMÉTRIO
Published: October 2018

O trabalho apresenta e discute, utilizando o referencial teórico de Paulo Freire ospressupostos epistemológicos e as características de duas estratégias de aprendizagemutilizadas no ensino superior na área da saúde: a Aprendizagem Baseada em Problemas(ABP) e a Metodologia da Problematização (MP). Estas metodologias fundamentam-seem diferentes visões teóricas e utilizam problemas como ponto de partida para o ensinoe aprendizagem dos alunos. Na MP, os problemas são formulados pelos alunos a partirda observação da realidade. Na ABP, os problemas são elaborados por uma equipe deespecialistas para contemplar conhecimentos e atingir objetivos de aprendizagemplanejados. Com enfoques e pressupostos diferenciados quanto ao significado eobjetivos do processo de problematização, as duas propostas trazem consigoimplicações para a prática docente e para a formação dos profissionais da saúde.Palavras-chave: Aprendizagem baseada em problemas, Problematização,Epistemologia, Educação superior em saúde.
INTERDISCIPLINARIDADE: UMA BÚSSULA E MUITAS TRILHAS
Authors: OLIVEIRA DEIVIDE GARCIA DA SILVA , BARBOSA ELIANA , BEJARANO NELSON
Published: October 2018

O texto traz inicialmente uma propedêutica análise das diferentes abordagens que ainterdisciplinaridade tem para recentes pensadores da educação e na educação deciências. A seguir, é feita uma revisão histórica dos conceitos que a interdisciplinaridadeganhou ao longo do seu surgimento. Ademais é apresentada uma possibilidade de saídapara o emaranhado das confusões conceituais e epistemológicas que o tema carrega.Deste modo, o objetivo do texto não é apenas trazer a iniciantes no tema um panoramageral e muito informativo sobre a interdisciplinaridade, apesar de fazê-lo, como tambémsugerir uma ferramenta prática / vertebral (ação fundamentada na comunicação) queproporcione maneiras de fazer com que a interdisciplinaridade surja ou, seja vista nofim do túnel.Palavras-chave: Interdisciplinaridade, ação, comunicação, diversidade conceitual.
FORMAR PARA INCLUIR, INCLUIR PARA FORMAR: PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Authors: ALMEIDA LUCIA DA CRUZ DE , MARINHO KARLA SILENE OLIVEIRA
Published: October 2018

Este artigo tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência voltada para aformação de futuros professores de Física comprometidos com a educação inclusiva.Para tanto, são apresentados, inicialmente, dispositivos legais e fundamentos teóricosque subsidiaram o desenvolvimento da experiência, bem como, os principais obstáculose perspectivas para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais narede regular de ensino. Em seguida, além dos aspectos metodológicos adotados naexperiência que culminaram com a opção por ações relativas ao ensino de Física paravidentes e não-videntes, são apresentados os resultados alcançados em prol da formaçãode professores conscientes de que a ação docente é um dos pilares que permitirá aconcretização da educação inclusiva no contexto escolar.Palavras-chave: educação inclusiva – formação do professor – ensino de Física
MAPEANDO UMA ESCOLA: TEXTO E CONTEXTO ATRAVESSADO POR PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Authors: GASPAROTTO JULIANA , SOUZA NÁDIA DE
Published: October 2018

Este trabalho tem a finalidade de apresentar parte do movimento que realizei na minha pesquisa de mestrado, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação eCiências: Química da Vida e Saúde/UFRGS, na qual procuro olhar as práticas de Educação Ambiental postas em funcionamento no cotidiano de uma escola. Considerando questões centrais das versões pós-estruturalistas dos Estudos Culturais e proposições de Foucault, interroguei acerca dos discursos de Educação Ambiental que circulam naquele espaço escolar. Discuto como a escola lida com o discurso ambientalnas práticas escolares cotidianas e seus possíveis efeitos no modo de pensar e agir dos sujeitos/alunos naquele ambiente.Palavras-chave: Educação Ambiental, Estudos Culturais, práticas discursivas, sujeitos/alunos/ecológicos.
ANÁLISE RETÓRICA DAS CAMPANHAS SOBRE HIV/AIDS NO BRASIL E EM OUTROS PAÍSES
Authors: GARCIA MARCELO LEANDRO , BELLINI MARTA , PAVANELLO REGINA MARIA
Published: October 2018

Este artigo tem como objetivo apresentar a analise retórica de 12 imagens de campanhas preventivas da HIV/Aids divulgadas no Brasil, França, Portugal, Argentina e Estado Unidos no período de 2000 a 2006. Das 12 imagens, 4 são francesas, 4 brasileiras, 1 argentina, 2 provenientes dos Estados Unidos e 1 de Portugal. Em um primeiro momento foram observadas as particularidades das figuras e destacados: a) local em quea campanha foi produzida; b) data ou período de divulgação; c) origem: governamental, não governamental ou privada. Em seguida passamos à análise retórica dessas figuraspara a qual adotamos, metodologicamente, a abordagem qualitativa fundamentada em Bauer e Gaskell (2005). Pode-se observar que as campanhas francesas de 2004 e 2005, aargentina de 2005 e as americanas de 2003 e 2005 circulam sentidos de terror à síndrome e sua prevenção. As campanhas brasileiras apresentadas em 2001 e 2002 optaram por outros recursos retóricos e sugerem alternativas mais agradáveis e mais informativas. É nítida nas campanhas brasileiras a superação de preconceitos em relação à homossexualidade, ao negro e mesmo de questões religiosas marcantes na cultura dopovo brasileiro.Palavras-chave: Aids, Campanhas, figuras de retórica, prevenção
O CENÁRIO GENÔMICO E O DETERMINISMO TECNOLÓGICO EM MANIFESTAÇÕES DISCURSIVAS DE PROFESSORES-PESQUISADORES
Authors: RAMOS FERNANDA PERES , RAMOS MARCOS CESAR DANHONI , CORAZZA MARIA JULIA
Published: October 2018

ResumoNa construção do conhecimento científico sobre a hereditariedade aspectos deterministas transitam deste a Antiguidade. Tais manifestações têm se desdobrado noséculo XX imbuída por nuances tecnológicas. Entre os desdobramentos do determinismo tecnológico destaca-se uma eugenia positiva, distinta das aplicações do passado, porém, pautada no papel determinante do DNA sobre as  características. Perante esse cenário, essa pesquisa buscou tecer por meio da análise de entrevistas com professores-pesquisadores as diferenças das manifestações deterministas tecnológicas atuais em relação às perspectivas passadas como a eugenia racial, bem como compreender como tais  perspectivas se sustentam a partir da complexidade genômica. As análises revelaram em grande parte dos discursos um determinismo tecnológico ilustrado pelas intervenções associadas à saúde e beleza. Contudo, esses valores não permaneceram nos discursos sobre os conhecimentos genômicos em aspectos como terapias gênicas, desvelando uma transitoriedade discursiva entre valores cientificistas e contemporâneos. Possivelmente, o determinismo tecnológico tem cedido espaço a complexidade genômica.Palavras-chave: eugenia, determinismo genético, cientificismo, complexidade genômica
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA NA UFF ENTRE 1999 E 2009: REFLEXÕES PARA UMA OUTRA PROPOSTA
Authors: SILVA ANDERSON ROCHA DA , GILS ANDRÉ LUÍS , MORAES CARLA WANDERLEY DE , COSTA ISA
Published: October 2018

O quantitativo de licenciados na área de Ciências da Natureza e Matemática vem preocupando, na última década principalmente, tanto o Ministério da Educação quantoas instituições formadoras. Reduzimos o âmbito deste trabalho à formação de licenciados em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química, na Universidade Federal Fluminense (UFF), durante o período de 1999 a 2009. Partimos do estudo de documentos elaborados nesta Instituição sobre cursos de graduação. Os pressupostos destes documentos são comparados com diferentes referenciais teóricos de formação de professores, para fundamentar uma análise crítica dos fluxogramas vigentes em 2009, os quais apresentam tendência de afastamento ao modelo curricular de licenciatura 3+1 e convergir para a formação do educador-pesquisador prático-reflexivo. A análise crítica tem como fio condutor a seguinte questão: as licenciaturas científicas da UFF seaproximam das propostas curriculares atuais de formação do educador-pesquisador? Concluindo, são feitas indicações para uma futura atualização dos currículos das licenciaturas científicas, tais como: criação de um grupo de pesquisa institucional sobre formação de professores; intensificação do viés da pesquisa educacional nos componentes curriculares; atualização permanente de acordos, convênios entre a UFF eos sistemas de ensino público que propiciam parcerias; produção conjunta de trabalhos didático-pedagógico-científicos por licenciandos, professores das escolas e docentesformadores.Palavras-chave: formação de professores; licenciaturas científicas; currículo.
DESENHO ANIMADO: RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Authors: GOMES MARIANE DE PAULA , MACHADO MÔNICA TEIXEIRA DA COSTA , MANHÃES ANA CLAUDIA TAVARES DA SILVA , SANTOS TAÍS DE SOUZA , RAVAGLIA ROSANA
Published: October 2018

Este artigo tem como objeto de estudo a produção de conhecimento sobre a utilização de desenhos animados como recurso pedagógico no processo ensinoaprendizagemsobre o tema educação ambiental. Objetivando: identificar o que tem sido publicado nos artigos científicos em relação à influência dos desenhos animados no processo ensino-aprendizagem e propor a utilização deste como recurso pedagógico na prática educacional em sala de aula. Para trabalhar este tema, foram selecionados os desenhos: Capitão Planeta e Peixonauta. Foi sugerida a organização de um roteiro em forma de debate, focando atuação dos personagens em suas histórias, aplicando os conceitos a realidade de cada um. Pretendeu-se que o público infanto-juvenil pudesse explorar e multiplicar o conhecimento adquirido relacionando educação ambiental com o meio social em que habita, praticando assim ações de cidadania e preservação do meio ambiente; além de indicar aos professores como serem mediadores na construção de conhecimentos e reflexão crítica.Palavras-chave: Desenho Animado; Processo Ensino- aprendizagem; Recurso Pedagógico; Educação Ambiental.
ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAS: ADAPTAÇÕES A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL
Authors: SILVA TATIANA PEREIRA DA , PIASSI LUÍS PAULO DE CARVALHO
Published: October 2018

Este trabalho apresenta uma análise da utilização de livros de literatura infantil para a produção de roteiros de teatro de fantoches. Foram analisadas diversas obras infantis com o objetivo de verificar quais as condições necessárias, em sua estrutura narrativa, para adaptações de forma adequada. Além disso, as possíveis conexões com o ensino de ciências e os temas que podem ser aplicados nas séries iniciais do ensino fundamental.Palavras-chave: teatro de fantoches, ensino de ciências, literatura infantil.
ABORDAGEM SOCIOCULTURAL DE SAÚDE E AMBIENTE PARA DEBATER OS PROBLEMAS DA DENGUE: UM ENFOQUE CTSA NO ENSINO DE BIOLOGIA
Authors: Cavalcanti Daniele Blanco , Lemos Jorge , Chrispino Álvaro
Published: October 2018

Realizamos um estudo de caso, onde a pesquisadora atuou como observadora-participante, que consistiu na aplicação de uma Unidade Didática, norteada pela Educação Ambiental para a Sustentabilidade e pelo enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente, utilizando a dengue como contexto. Participaram deste, três turmas do segundo ano do Ensino Médio, em um Colégio Estadual no Rio de Janeiro, no primeiro semestre de 2011. Aplicamos cinco atividades que resultaram em documentos produzidos pelos educandos, tratados utilizando a Análise de Conteúdo Temática. A categorização buscou estabelecer a organização dos dados em bruto e, para determiná-la, tomamos por base a generalidade dos textos produzidos, que passaram por um recenseamento, segundo a frequência da presença de certos itens. Procuramos levantar as percepções socioambientais, ampliar a visão das interações CTSA e aproximar o conteúdo propedêutico da realidade dos educandos. A visão redentora da ciência predominou. Em relação a dengue, notamos que muitos possuem fragilidades conceituais, porém, já refletem sobre atitudes preventivas. Sob o aspecto da sustentabilidade, os mesmos ampliaram as percepções referentes à problemática ambiental, iniciando um processo de questionamento, acrescentando maior criticidade em relação ao tema.
CONCEPÇÕES SOBRE BEM-ESTAR FÍSICO DE ESCOLARES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Brum Liliani Mathias , Azambuja Cati Reckelberg , Carpilovsky Cristiane Köhler , Schetinger Maria Rosa Chitolina
Published: October 2018

O ensino de ciências tem sido um desafio para a educação. O objetivo deste estudo foi avaliar as concepções sobre bem-estar físico dos alunos do ensino fundamental. O instrumento utilizado foi um questionário semi-estruturado submetido à Análise de Conteúdo e Estatística Descritiva. Como resultado, 56,9% (n=87), dos entrevistados consideraram que bem-estar físico está relacionado à saúde do organismo e 64,7% (n=99) responderam sentir-se melhor através da atividade física. Conclui-se que a maioria dos alunos considera que bem-estar físico está relacionado à saúde do organismo e acreditam que por meio da prática de atividade física se sentirão melhor com o seu corpo.
PLANO DE MONITORIA ACADÊMICA NA DISCIPLINA ANATOMIA HUMANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Authors: Vidal Ramos Luiz Armando , Da Costa Daniela Silva , Amanajás  Cascaes Jenife Sabrina , Dos Santos Souza Rúbia Tenile , Castelo Rocha Igor Felipe , De  Sá Galeno Nahon , Marques Cardoso Marcelo
Published: October 2018

Programas de monitoria são atividades complementares que oportunizam os estudantes a vivência diferenciada das questões educacionais. Apesar das instituições de ensino superior (IES) apresentarem normativas semelhantes, a maleabilidade destes programas predispõe organização e estruturação não necessariamente iguais entre os cursos do ensino superior e suas disciplinas, principalmente na fase de implantação. Desta forma, o presente relato de experiência esboça atividades planejadas e executadas durante a criação da monitoria-acadêmica na disciplina anatomia humana.
O JOGO DE TABULEIRO COMO UMA ESTRATÉGIA AUXILIADORA PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, COM ÊNFASE PARA AS SERPENTES
Authors: De Carvalho Elvis Franklin Fernandes , Timbó Braga Petrônio Emanuel
Published: October 2018

A utilização do lúdico para dinamizar o aprendizado é um método bastante explorado. O jogo “Na trilha da Serpente”, de baixo custo e fácil aplicação, foi elaborado no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): Projeto Experiências Inovadoras entre Universidade e Escolas, da CAPES-Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior em parceria com a Universidade Estadual Vale do Acaraú–UVA e Secretaria de Educação Básica do Ceará-SEDUC. Foi aplicado a alunos do ensino médio no período de março a maio de 2013 na Escola de Ensino Médio Wilebaldo Aguiar, município de Massapê, Ceará. Para avaliação do jogo, antes e após sua aplicação, aplicaram-se questionários que envolveram questões, dentre outras, sobre a origem, diversidade, sistemática e reprodução das serpentes. Percebeu-se que foi grande o interesse pelos alunos em participar do jogo e que o mesmo aumentou a aquisição de conhecimentos sobre as serpentes. Palavras-Chave: Jogo de tabuleiro, Serpentes, ensino de zoologia
O ENSINO DE PSICANÁLISE NA PRÁTICA AMBULATORIAL DA SAÚDE MENTAL
Authors: Sbano Valmir
Published: October 2018

Este artigo pretende relatar e discutir os destinos do ensino acadêmico de psicanálise, em graduação de Psicologia, para aqueles profissionais da psicologia que se engajam no trabalho ambulatorial de saúde mental. De que maneira veem eles aquele ensino que receberam em seus contextos atuais de trabalho? O que aproveitam do ensino de psicanálise num ambulatório que certamente tem características funcionais distintas do clássico consultório de psicanálise? Foi necessário reconhecer que o ambulatório da Saúde Mental tem suas próprias exigências. E de modo algum se pode esperar que o ensino de psicanálise e o ensino geral de psicologia possam atendê-las plena e antecipadamente. Pois, como todo empreendimento no real, exige o abandono de ideias prontas prévias e a aposta na invenção. Mas, ainda assim, ouvimos desses profissionais que o ensino de psicanálise orientou, aparelhou, norteou, reconfortou, inspirou e pôde, até mesmo, ser entendido retroativamente com mais agudeza e pertinência.
GÊMEOS, GENÉRICOS E QUIRAIS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE ESTEREOQUÍMICA E ATIVIDADE FARMACOLÓGICA
Authors: Souza Nilcimar Dos Santos , Queiroz Salete Linhares
Published: October 2018

RESUMOO presente trabalho tem por objetivo apresentar e analisar uma atividade didática pautada na resolução de problemas sociocientíficos no formato de estudos de caso. Durante seis semanas, no ambiente virtual eduqui.info, nove dos 27 alunos da disciplina Comunicação e Expressão em Linguagem Científica II, do curso de Bacharelado em Química do Instituto de Química da São Carlos, Universidade de São Paulo,  solucionaram um estudo de caso relacionado à ocorrência de misturas racêmicas em medicamentos com princípio ativo quiral. A argumentação textual final dos alunos foi analisada tendo em vista a identificação da natureza dos argumentos adotados, das fontes de evidências empregadas e das estratégias de aprendizagem seguidas.
OFICINA TEMÁTICA SOBRE ARMAS QUÍMICAS NÃO LETAIS: A CAPSAICINA
Authors: Farias Florence Cordeiro de
Published: October 2018

Tomando como marco teórico a Aprendizagem Significativa Crítica, no presente trabalho descreve-se uma pesquisa intervencionista no ambiente escolar pelo uso de uma oficina temática sobre Armas Químicas Não-letais : A capsaicina como instrumento de aprendizagem. Esta oficina foi realizada no âmbito de uma escola pública estadual do Município de Niterói durante o mês de novembro de 2013 com alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Os resultados obtidos evidenciam a importância de um ensino contextualizado que leve a uma aprendizagem que permita uma articulação entre os conteúdos apresentados e suas articulações com aplicações tecnológicas e as consequentes implicações políticas, econômicas e sociais
PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DA ECOLOGIA: UMA ANALISE DAS LINHAS DE PESQUISA NA FORMAÇÃO DAS REDES DE COOPERAÇÃO
Authors: Ferreira Pinto das Neves Camila , Tauchen Gionara
Published: October 2018

Neste artigo são analisadas as aproximações e os distanciamentos das linhas de pesquisa que integram os programas de pós-graduação na Área da Ecologia, com o objetivo de prospectar possibilidades de cooperação entre os programas. A Análise de Conteúdo foi à metodologia utilizada. Resgatamos os programas de pós-graduação da Área da Ecologia, no ano de 2013, e os seus cadernos de indicadores para identificarmos suas linhas de pesquisa. Neste sentido, através da análise das ementas das linhas foi possível a organização de 20 categorias. As linhas ecologia de populações e comunidades; ecologia e conservação; ecologia e manejo da biodiversidade são as mais fortalecidas e com menor similaridade estão: ecologia terrestre; história natural; gestão ambiental; ecologia genética; ecologia vegetal e biodiversidade aquática.
MICROBIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: ANALISANDO A REALIDADE E SUGERINDO ALTERNATIVAS DE ENSINO NUMA ESCOLA ESTADUAL PARAIBANA.
Authors: Cândido Mirilene Dos Santos Casado , Santos Michelle Gomes , Azevedo Thamara De Medeiros , Sodré Neto Luiz
Published: October 2018

A Microbiologia em face de sua natureza abstrata requer metodologias alternativas para o processo ensino-aprendizagem. O objetivo deste estudo foi observar e descrever a realidade do ensino de Microbiologia no Ensino Médio em uma escola da rede pública localizada no município de Cuité – PB. Foram aplicados questionários semiestruturados para a professora de Biologia e para os alunos do 2º ano do Ensino Médio. Tanto a professora quanto a maioria dos alunos consideraram a Microbiologia um tema importante e que está relacionado ao cotidiano. Quanto às aulas práticas, a docente afirmou não fazer uso dessa modalidade didática. Entretanto, a maioria dos estudantes relatou preferência por esse tipo de aula. Duas atividades práticas foram desenvolvidas com o auxilio da professora de Biologia da escola investigada e, posteriormente, aplicou-se uma das experiências junto com os alunos, os quais demonstraram bastante interesse e atenção. Uma apostila contendo atividades práticas foi elaborada com o objetivo de auxiliar a professora na execução de aulas envolvendo os temas microbiológicos. Os dados obtidos neste estudo reforçam a necessidade de se desenvolverem novas propostas com a finalidade de aprimorar o ensino de Microbiologia no Ensino Médio.
ELABORAÇÃO DA CARTILHA “A TUBERCULOSE ESTÁ EM CASA. E AGORA?” PARA ORIENTAÇÕES RELACIONADAS À TUBERCULOSE INTRADOMICILIAR
Authors: Rodrigues Yan Corrêa , Lima Karla Valeria Batista , Conceição Emilyn Costa
Published: October 2018

Contatos domiciliares, grupo de risco a desenvolver tuberculose (TB), são frequentemente alvos de investigações epidemiológicas. Avaliando a situação nesses ambientes é possível sugerir medidas mais efetivas de prevenção, controle e tratamento da TB. A utilização de estratégias de educação em saúde proporciona desenvolvimento de um aprendizado crítico e científico, e consequentemente, melhora na saúde do paciente. Instrumento suporte nesse processo de aprendizagem são as cartilhas informativas. Diante do exposto, o objetivo desse trabalho foi apresentar uma cartilha informativa orientada principalmente aos contatos domiciliares. A seleção do conteúdo se deu através de levantamento bibliográfico; e do público alvo considerando estudos epidemiológicos. Após o levantamento, o material foi avaliado por profissionais de saúde e encaminhado para editoração, registro e impressão. A cartilha informativa é apresentada com uma historia em quadrinhos usando como cenário o ambiente domiciliar. A disposição textual foi adequada e prioriza ilustrações. Em seguida, são respondidos questionamentos sobre a doença, como: O que é TB? Como suspeitar? Como se pega? Quais os sintomas? Como tratar? Como prevenir? Relacionada a cada pergunta foram elaboradas ilustrações associadas com aspectos da realidade. O uso de cartilhas pode auxiliar no processo de educação, de forma a trazer benefícios à saúde dos pacientes.Palavras-chave: Tuberculose, Cartilha, Contatos domiciliares, Educação em saúde.
GERMINAÇÃO DE SEMENTES - UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO
Authors: FONTES ADRIANA DA SILVA , Cargnin Claudete , Batista Michel Corci , Ramos Fernanda Peres , Gonzalez Regiane Da Silva , Fusinato Polônia Altoé
Published: October 2018

O presente trabalho tem por objetivo compartilhar os resultados de uma experiência realizada durante as aulas de física, com os alunos do 1º ano do Ensino Médio. A idéia central foi a de apresentar a Física contextualizada, com abordagens fortemente vinculadas ao cotidiano dos alunos. A sequência didática seguiu uma abordagem interdisciplinar e possibilitou aos alunos uma interface entre a Física, a Biologia e a Matemática. Os resultados obtidos apontam para uma contribuição ao Ensino de Física bem como para uma maior receptividade dos alunos nas aulas uma vez que conseguiram perceber a relação do conteúdo com situações práticas.