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El emprendimiento en los estudiantes de la unmsm y su relación con algunas variables sociodemográficas
Authors: Loli Pineda Alejandro , Del Carpio G. Javier , La Jara G. Elsa
Published: September 2017

El estudio tiene como objetivo conocer la actitud emprendedora de los estudiantes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y su relación con algunas variables demográficas en una muestra de 182 sujetos que realizan estudios universitarios, en su mayoría de ingeniería en las diversas especialidades, encontrándose todos ellos entre el tercero y quinto año de estudios. Los resultados nos indican que la mayoría de los estudiantes universitarios tienen una actitud positiva hacia la creatividad y el empredimiento; igualmente, existe una correlación significativa y positiva entre sus componentes. Sobre las variables demográficas y psicosociales y su relación con los componentes, existe diferencia significativa de acuerdo a los grupos de edad, ciclos de estudio cursado, Facultad y Escuela Académico Profesional de pertenencia, desarrollo de emprendimiento y sector de actividad para el emprendimiento; es decir, la intervención de dichas variables permiten inferir diferencias de percepción respecto a algunos factores de la creatividad y el empredimiento.
Adaptación psicométrica del cuestionario de estilos atributivos
Authors: Matalinares Calvet María , Tueros C. Rosa , Yaringaño L. Juan
Published: September 2017

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la validez y confiabilidad del Cuestionario de Estilos Atributivos (CEA) de Alonso y Sánchez (1992). Se trabajó con 324 sujetos de 14 a 16 años, de ambos sexos, de 4.º y 5.º grado de educación secundaria. Los resultados demostraron que los puntajes obtenidos a través del CEA son confiables. Igualmente, se puede concluir que dicha prueba posee validez de constructo, ya que el criterio de jueces y las correlaciones de cada bloque con el módulo alcanzan valores significativos, la matriz de correlaciones reporta asociaciones significativas entre las áreas y el análisis factorial demuestra la existencia de dos factores.
Editorial
Authors: Orellana Manrique Oswaldo
Published: September 2017

Al concluir la primera década del nuevo milenio (2000-2009), es necesario realizar un balance académico, profesional y político, pues la responsabilidad universitaria de formar ciudadanos que integran generaciones profesionales, así lo exige. Históricamente nuestro compromiso es mayor, por ser la universidad más antigua de América (1551-2009) y por pertenecer a la universidad donde nació la psicología académica y profesional (1955-2009), merecidamente identificada con el lema “San Marcos, fundadora y promotora de la psicología en el Perú”. En esta coyuntura debemos asumir la responsabilidad de reorientar la investigación y la formación profesional, pues vivimos en una época de grandes incertidumbres, con certezas que cayeron al suelo, aunque, sin embargo, muchos continúan creyendo en ellas, o las maquillan para que luzcan con buena presentación, pero con un contenido de muchas limitaciones, e incluso se atreven a llamarlas alternativas.
Relación entre la memoria auditiva inmediata y la comprensión lectora, en alumnos de quinto y sexto de primaria de Lima y Huarochirí
Authors: Yaringaño L. Juan
Published: September 2017

Se estudia la relación entre la comprensión lectora y memoria auditiva inmediata en grupos de alumnos de educación primaria de Lima y Huarochirí. Los sujetos fueron seleccionados según el criterio no probabilístico intencional, conformado por 228 alumnos de instituciones educativas estatales de los distritos de San Juan de Lurigancho y San Mateo, de quinto y sexto grado de primaria y de ambos sexos, que fueron evaluados con el Test de Memoria Auditiva Inmediata y la Prueba de Complejidad Lingüística Progresiva, con el objetivo de conocer los niveles de memoria auditiva inmediata y comprensión lectora. La aplicación de los instrumentos se realizó en forma colectiva. El análisis descriptivo de los datos fue realizado mediante la distribución de frecuencias y medidas de tendencia central, y para el análisis inferencial se utilizaron las pruebas estadísticas U de Mann-Whitney y Rho de Spearman. Los resultados indicaron una correlación moderada (Rho = 0,430) entre la comprensión lectora y la memoria auditiva inmediata. El análisis comparativo señaló diferencias estadísticas significativas en memoria auditiva inmediata por el lugar donde viven y el grado de estudio; así como en comprensión lectora según el grado de estudio. Por el contrario no se observaron diferencias significativas en memoria auditiva inmediata y en comprensión lectora según el género.
Adaptación y estudio psicométrico de dos instrumentos de pareja: índice de satisfacción matrimonial y escala de inestabilidad matrimonial
Authors: Iraurgi Ioseba , Sanz Mireya , Martínez-Pampliega Ana
Published: September 2017

El presente estudio analiza las características psicométricas de los instrumentos de pareja: Índice de Satisfacción Matrimonial - ISM (Booth y Edwards, 1983) y Escala de Inestabilidad Matrimonial - EIM (Hudson, 1992). Ambos instrumentos son aplicables a situaciones de crisis familiares y han resultado ser eficaces a la hora de predecir el divorcio o la separación. En este estudio se utilizó una muestra formada por 183 mujeres. Se destacan las sólidas propiedades psicométricas de ambas escalas, con coeficientes de fiabilidad altos (alphas de 0,90 y 0,97 para el ISM y EIM, respectivamente), correcta validez estructural (validada mediante análisis factorial confirmatorio), y adecuada validez concurrente (coeficientes de correlación por encima de 0,40 en constructos afines). Todo ello permite considerar los instrumentos adaptados al castellano como útiles para su aplicación. Se discute, no obstante, la necesidad de comprobar su bondad métrica en diferentes muestras, contextos y problemáticas clínicas de pareja.
Psicología educacional, psicopedagogía y educación especial
Authors: Bravo V. Luis
Published: September 2017

El objetivo de este artículo es analizar las relaciones de la Psicología Educacional con la Psicopedagogía y con la Educación Especial a fin de aclarar mejor los roles de los respectivos profesionales frente a las dificultades del aprendizaje escolar.
La contribución de Reynaldo Alarcón al desarrollo y fortalecimiento de la psicometría en el Perú
Authors: León Ramón
Published: September 2017

En la presente comunicación se revisa a las contribuciones de Reynaldo Alarcón al desarrollo de la tradición psicométrica en el Perú. Formado bajo la dirección de Walter Blumenfeld, el psicólogo alemán que emigrara al Perú, Alarcón ha desarrollado a lo largo de toda su carrera una activa labor de investigación, en la cual ha estandarizado pruebas psicológicas para nuestro medio y ha explorado aspectos de la mentalidad de los peruanos por medio de inventarios y cuestionarios. Su manual de técnicas de investigación es un libro de excelente factura. Además, se comenta su actual interés por la psicología positiva y, dentro de ella, sus estudios sobre la felicidad.
Editorial
Authors: Orellana Manrique Oswaldo
Published: September 2017

El primer semestre del 2010 marca un nuevo hito en la historia de la Facultad de Psicología de la Universidad de San Marcos, pues en este periodo se inició la renovación democrática de la gestión académica y administrativa de esta facultad, al mejor estilo de las más importantes universidades del mundo, episodio que enorgullece a todos los que laboramos en esta universidad. El hecho trae consigo la acumulación de diez años de vida democrática, que coincide con la primera década del milenio y que involucra cuatro elecciones: 2001, 2004, 2007 y 2010, y cuatro administraciones diferentes, cada una con sus características singulares, ya sea por sus estilos de trabajo o actuaciones, y a las cuales en algún momento tendremos que realizar el juicio de valor correspondiente. Lo más importante y destacado es que los que resultaron favorecidos con la votación, específicamente para ocupar un espacio en el Consejo de Facultad y la elección del decanato, lo hicieron con un programa explícito publicado antes de la elección. Esta postura es desconocida para los que ocuparon la gestión en el siglo pasado (1955–1999), como lo comprueban quienes presenciaron esos momentos y lo registra la historia escrita y oral, pero, sobre todo, por las evidencias de algunos rezagos que todavía existen, grupos que aspiran a “ganar” para después pensar lo que podrían hacer, si la “suerte” los acompaña y salen elegidos, aparecen de manera aislada y minoritaria con calificativos en formatos de libelos, con un estilo que ya no tiene vigencia; sin embargo, todavía sobreviven realizando una práctica no civilizada.
Procesos cognitivos implicados en la lectura y escritura de niños y niñas del tercer grado de educación primaria residentes en Lima y Piura
Authors: Dioses Chocano Alejandro , Evangelista Z. Cecilia , Basurto T. Adriana , Morales C. Miluska , Alcántara P. Mónica
Published: September 2017

Se investigó, en escolares de tercer grado de primaria de Lima Metropolitana y Piura, si existían diferencias significativas en el desarrollo de los procesos cognitivos implicados en la lectura y escritura, considerando las variables género, nivel socioeconómico, gestión de la institución educativa y localidad de residencia. Para la recolección de los datos se adaptó previamente la Batería de Evaluación Cognitiva de Lectura y Escritura, estableciéndose su confiabilidad y validez. Los resultados indicaron diferencias en los procesos cognitivos examinados en razón de las variable, nivel socioeconómico, gestión de la institución educativa y localidad de residencia.
Estilos de pensamiento en alumnos de quinto año de secundaria de diferentes niveles socioeconómicos de la ciudad de Lima
Authors: Caycho R. Tomas
Published: September 2017

Se realizó un estudio descriptivo comparativo con el objetivo de explorar diferencias en los estilos de pensamiento en una muestra de adolescentes estudiantes de quinto año de educación secundaria de Lima Metropolitana provenientes de diferentes niveles socioeconómicos. Los instrumentos utilizados para el estudio fueron el Cuestionario de estilo de pensamiento de Sternberg-Wagner forma corta, y la escala socioeconómica. Los resultados muestran que los estilos de pensamiento mejor valorados son el legislativo, externo y liberal, mientras que los estilos menos valorados son el estilo oligárquico, el interno y el conservador. Se identificaron diferencias entre los alumnos de diferentes niveles socioeconómicos en cuanto a los estilos de pensamiento legislativo, ejecutivo, monárquico, anárquico, jerárquico, oligárquico, global, local, interno, externo, liberal y conservador. Así mismo, en la comparación por género se identificaron diferencias significativas entre varones y mujeres en los estilos legislativo, ejecutivo, judicial, monárquico, jerárquico, local, externo, liberal y conservador.
Clima familiar y afrontamiento al estrés en pacientes oncológicos
Authors: Díaz A. Gloria , Yaringaño L. Juan
Published: September 2017

El presente estudio se orienta a establecer la relación entre el clima familiar y el afrontamiento al estrés en pacientes oncológicos del Hospital Edgardo Nacional Rebagliati Martins (HNERM). Se empleo el método descriptivo correlacional para describir y relacionar las dimensiones del clima familiar y los modos de afrontamiento de los pacientes oncológicos. La muestra estuvo conformada por 287 sujetos (hombres y mujeres), con promedio de 54 años, la mayoría casados, de instrucción técnica y superior. Se utilizó la Escala de Clima Social Familiar – FES de Moos (1982) y el Cuestionario de Afrontamiento al estrés en pacientes oncológicos – CAEPO de González (2004). Los resultados indican que la dimensión familiar Desarrollo se ve afectada significativamente debido a disminución de actividades sociales por la dedicación al cuidado del paciente. Además de relación significativa entre un Adecuado clima social familiar y el Afrontamiento Positivo, y entre Relaciones y Enfrentamiento y Lucha Activa, Autocontrol y Control Emocional. Por otro lado las mujeres tienden a usar estrategias activas cognitivas de reinterpretación positiva en mayor medida que los hombres, y las pacientes con Cáncer de Mama, usan estrategias Positivas de Afrontamiento al estrés en relación con otros tipos de cáncer, y los que padecen cáncer de tiroides, linfoma No Hodking y cáncer de próstata muestran más sentimientos de incertidumbre con respecto a la evolución y futuro de su enfermedad.
Perspectivas de la Psicología Dialéctica
Authors: Oliveros M. Ricardo
Published: September 2017

En el presente texto se exponen las perspectivas de la psicología dialéctica en el Perú del siglo XXI. Se reflexiona acerca de la denominación de psicología dialéctica, relacionándola con otras denominaciones que son usadas en la tendencia materialista de la psicología. Se analizan las relaciones entre psicología dialéctica y neurociencia social, delimitando el campo de las ciencias psicológicas y el campo de las neurociencias. Se desarrollan cuestiones del proyecto emancipador de la psicología dialéctica, precisando aspectos de desarrollo personal y de orientación psicológica. Se plantean nuevos aspectos del paradigma revolucionario en las ciencias del psiquismo y de la personalidad, formulando un plan de investigaciones de los temas claves de la psicología dialéctica.
Editorial
Authors: Orellana Manrique Oswaldo
Published: September 2017

Plantear grandes proyectos y metas de desarrollo, ambiciosos y paradigmáticos, son los objetivos auténticos que nos planteamos en la etapa, y aunque hemos avanzado sostenidamente en base a nuestros esfuerzos, con el impulso de la entrega al trabajo universitario, con honestidad y lealtad a los principios supremos del compromiso histórico; es necesario que sean explicitados y “hecho carne” en cada uno de los que integramos la comunidad sanmarquina; y no puede ser para menos, pues somos una generación que hemos tenido una experiencia continuada y profundizada de contrarreforma universitaria, iniciada en la década del 60, con fuertes expresiones desde muchos años anteriores, proseguida con un espíritu anti universitario, contra la universidad pública, otorgando facilidades a nuevas instituciones autodenominadas universidades, muchas de las cuales solo tienen el nombre.
Estudio comparativo sobre las redes de apoyo social en médicos familiares y agentes de tránsito, México
Authors: Aranda B. Carolina , Torres L. Teresa , Salazar E. José , Pando M. Manuel , Aldrete R. María Guadalupe
Published: September 2017

El apoyo social es el proceso que se da entre las personas que componen la red social de un sujeto. Acciones como escuchar, estimar, valorar, etc., son conductas que se dan entre los sujetos que componen la red. El objetivo del presente trabajo fue analizar la situación del apoyo social y las redes sociales de apoyo en los médicos familiares y los agentes de tránsito, de una ciudad del país de México. Participaron de manera voluntaria y bajo consentimiento informado 197 médicos y 875 agentes de tránsito. La información se recabó por medio de un cuestionario con ítems sociodemográficos y laborales además del Inventario de Recursos Sociales de Díaz Veiga modificado, al que se les realizaron tanto análisis descriptivos como inferenciales. Entre los resultados más importantes encontramos que la mayoría de la población cuenta con una adecuada red de apoyo social y que las únicas asociaciones significativas fueron entre la red objetiva y subjetiva familiar con los amigos, y, entre la red subjetiva familiar y subjetiva laboral con los hijos. Las redes de apoyo juegan un papel importantísimo como factores protectores ante cualquier situación crítica, con la finalidad de contribuir a elevar la calidad de vida.
Relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana
Authors: Matalinares Calvet María , Yaringaño L. Juan , Sotelo L. Lidia , Sotelo L. Noemi , Arenas I. Carlos , Díaz A. Gloria , Dioses C. Alejandro , Encalada D. Moira , Tipacti T. Rina , Bázan E. Milagros , Huari T. Yasmin
Published: September 2017

El presente estudio tuvo como objetivo estudiar la relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. Se trabajó con 364 sujetos de 14 a 17 años, de ambos sexos, de 4.º y 5.º grado de educación secundaria. Se aplico el Cuestionario de Estilos Atribucionales propuesto por Alonso (1991) y Alonso y Sánchez (1992) adaptado por Matalinares (2009) y el inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb (1979) adaptado por Escurra (1991). Los resultados mostraron que existe relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje. Se halló relación significativa entre las áreas que componen el aprendizaje experiencial y los estilos atribucionales. Existen diferencias entre los estilos atribucionales de varones y mujeres en las dimensiones de atribución del éxito académico a la habilidad y en la atribución del fracaso a la falta de habilidad. Los estilos de aprendizaje de varones y mujeres difieren en el área de experimentación activa. Por último, se halló que existe mayor preferencia de atribución al éxito en las relaciones interpersonales y una menor percepción de la atribución de fracaso al profesor. En el caso de los estilos atribucionales en el área de relaciones interpersonales, se presenta una preferencia por la Atribución del éxito en las relaciones interpersonales a la habilidad, así mismo se usa en menor medida la creencia sobre Externalización del fracaso.
Actitudes de creatividad y emprendimiento en estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería y su relación con algunas variables socio demográficas
Authors: Loli Pineda Alejandro , Dextre J. Edwin , Del Carpio G. Javier , La Jara G. Elsa
Published: September 2017

El objetivo del estudio es conocer las actitudes de creatividad y emprendimiento de los estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería y su relación con algunas variables demográficas y sociales en una muestra de 202 sujetos que realizan estudios universitarios de ingeniería en diversas especialidades, encontrándose todos ellos entre el primer y décimo ciclo de estudios. El análisis de los resultados muestra que la mayoría de los estudiantes universitarios tienen una actitud positiva hacia la creatividad y el empredimiento. Así mismo, la correlación entre la creatividad y los componentes del emprendimiento arroja una asociación significativa y positiva. Sobre las variables demográficas y sociales y su relación con los niveles del emprendimiento (bajo, normal y alto), existe diferencia significativa de acuerdo a los ciclos de estudio en los que se encuentran, la experiencia laboral, la intención de desarrollar un negocio y la necesidad de asistencia financiera; es decir, la intervención de dichas variables permiten inferir diferencias de percepción en los niveles de creatividad y el emprendimiento.
Perú: Mapa de violencia familiar, a nivel departamental, según la ENDES 2007-2008. Características e implicancias
Authors: Miljánovich Castilla Manuel , Nolberto S. Violeta , Martina Ch. Martha , Huerta R. Rosa Elena , Camones G. Fernando
Published: September 2017

El objetivo central del presente estudio fue elaborar un Mapa de la Violencia Familiar en el Perú a nivel nacional y departamental, a partir de los resultados de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar ENDES 2007-2008. Se elaboró un Índice Global de Violencia Familiar (IGVF) que sintetiza los indicadores de Violencia Física, Violencia Psicológica y Violencia Sexual. La construcción de tal índice se efectúo mediante el método multivariante PRINCALS, llamado también Análisis de componentes principales categóricos o no lineales. Dado que las variables están medidas en escalas nominal u ordinal, no están relacionadas de un modo lineal y, por tanto, se requiere emplear el procedimiento generalmente denominado escalamiento óptimo, empleando el citado método. Dicho índice permitió trazar el mapa en referencia, cuya principal ventaja es superar la información fragmentaria sobre violencia física, psicológica, sexual y algunas variables asociadas, tales como edad, estado civil, grado educativo y nivel socioeconómico. La estimación del índice Global de Violencia Familiar (IGVF), a nivel nacional, es igual a 12,58 y el índice de Violencia Psicológica (IVP) es igual a 23,40, ambos con coeficiente de variación bajo (0,014). Los departamentos de Loreto, Apurímac, Pasco, Madre de Dios y Arequipa, constituyen el 20% con mayor IGVF, el mismo que fluctúa entre 14,28 y 16,13. El 20% de departamentos con IGVF más bajo, cuyos valores fluctúan entre 10,43 y 13,38, está integrado por Ica, Lima, Cajamarca y Lambayeque. La conclusión más importante es que en el Perú de hoy, la violencia familiar, en sus diferentes formas, violencia física, violencia psicológica y violencia sexual, está extendida y arraigada en todo el territorio y distribuida con ciertas diferencias a nivel departamental.
Las relaciones objetales y el desarrollo del psiquismo: una concepción psicoanalítica
Authors: Ramírez Natalia
Published: September 2017

El reconocimiento de lo relevante que es el desarrollo temprano y sus vicisitudes ha venido incrementándose en la última década, lo que ha motivado investigaciones diversas que ponen de manifiesto la trascendencia de cuidar los comienzos de la vida para optimizar el futuro desarrollo individual y colectivo de toda la sociedad. El abordaje del niño en desarrollo derivó a tener en cuenta a los padres y adultos que hacen posible la vida humana; sobre todo la importancia vital del vínculo con la madre durante los primeros años de la vida. Tema explorado es el efecto de las separaciones y cuando la distancia se produce con la madre, situación abordada en forma sistemática a partir de la segunda guerra mundial hasta nuestra actualidad, donde las dinámicas familiares han ido cambiando drásticamente, contexto que nos ha ido colocando frente a niños con serias perturbaciones emocionales. La temática que aborda el presente artículo pretende dar respuesta desde diversos autores de postulación psicoanalítica a las relaciones significativas que hacen posible el nacimiento de nuestro psiquismo y su consecuente desarrollo.
Sufrimiento humano y contextos de ajuste terapéutico
Authors: Lúcar Vidal Fredrik
Published: September 2017

El artículo se basa en la relevancia de un planteamiento cultural de los problemas psicológicos contemporáneos. En ese sentido, se tratará de analizar la repercusión a nivel psicológico de algunos fenómenos sociales posmodernos tales como la ansiedad por la felicidad como objetivo personal (el rechazo de todo tipo de sufrimiento), el incremento desmesurado de las expectativas y la excesiva necesidad de control. No se niega ni subestima otros factores pero se incide en la importancia de estos. Asimismo, y en función al análisis esbozado, se señalará la necesidad –cada vez más actual– de la aplicación del enfoque conductual de tercera generación, como un camino fiable y con sustento apropiadamente averiguado dentro de la psicología, haciendo especial énfasis en la Terapia de Aceptación y Compromiso (TAC) como una de las psicoterapias más pertinentes para el manejo de dichos malestares.
Psicología organizacional: aplicación en la vida profesional
Authors: Elizalde Rafael , Mollo F. Marybel , Flores V. Jeny
Published: September 2017

El presente artículo pretende brindar luces acerca de la importancia de la Psicología Organizacional en el ámbito laboral y ayudarnos a comprender cómo ésta puede resolver conflictos en la organización complementándose con diferentes ámbitos profesionales. Los autores, no psicólogos, que cursan el último semestre de la Maestría con mención en Psicología Organizacional de la UNMSM, expondrán la utilidad que la Psicología Organizacional les brinda en su quehacer profesional aplicado en las organizaciones donde ellos se desempeñan.
Editorial
Authors: Orellana Manrique Oswaldo
Published: September 2017

Muchos acontecimientos marcaron la historia del Perú y de San Marcos en lo que va del año 2011, algunos principales otros secundarios, pero relacionados entre sí, que entretejen,construyen e identifican tendencias de lo que ocurre en el mundo político y en el mundoacadémico y de gestión institucional, de los cuales tenemos que aprender muchas lecciones,más aún cuando debemos de abordar una realidad que viene cambiando aceleradamente, y que se manifiesta en rupturas y/o crisis sucesivas, que de no visualizarlas a tiempo, será muy difícil salir de ellas, y sobre todo encontrar las soluciones más adecuadas.
Problemática psicosocial y educacional de los niños marginados
Authors: Dongo Montoya Adrián
Published: September 2017

La problemática psicosocial e educacional de los niños marginados se refiere, en este trabajo, a las controversias teóricas sobre el desarrollo del conocimiento y sobre las posibles soluciones educativas para esos niños. Esa problemática será tratada a partir del análisis de las estructuras o formas de organización del conocimiento a partir de la necesaria diferenciación de los factores sociales e individuales del desarrollo cognitivo. En función de esos objetivos, analizaremos las teorías clásicas del desarrollo cognitivo de los niños marginados, discutiremos los factores individuales y sociales del desarrollo cognitivo y, teniendo como base investigaciones empíricas realizadas por nosotros, postularemos una explicación para el desarrollo cognitivo de esos niños. Finalmente, discutiremos y trataremos de proponer soluciones educacionales.
Variabilidad intraindividual e (in)dependencia epistémica del docente en el desarrollo de clases expositivas y participativas- guiadas
Authors: Rosellí Néstor D.
Published: September 2017

El objetivo de la presente investigación es comparar el desarrollo epistémico de dos estilos de enseñanza tradicionalmente opuestos: expositivo y participativo-guiado, en un contexto naturalista o de clase real. Específicamente se trata de analizar descriptivamente ciertas diferencias no fácilmente perceptibles entre tipos de clase claramente representativas de dichos estilos. El foco está puesto en el desarrollo instructivo del conocimiento, esto es, en el proceso de enseñanza en sí mismo; no se consideran los efectos derivados en términos de aprendizaje.Las diferencias “ocultas” que se trata de poner en evidencia conciernen a la estabilidad-variabilidad intraindividual del docente y a la dependencia-independencia de éste respecto de la fuente epistémica.>Participaron cuatro profesores de biología, los cuales debían dar una clase a sus propios alumnos de secundaria sobre un tema extra-curricular, ajustándose dos de ellos a un estilo expositivo y los otros dos a un estilo participativo-guiado.Los resultados muestran notorias diferencias entre ambos estilos de enseñanza en los aspectos referidos. En efecto, el estilo expositivo exhibe un patrón intraindividual mucho más estable en lo que hace al desarrollo epistémico-didáctico, en tanto que el estilo participativo-guiado muestra mayor variabilidad inter-clases. Por otra parte, el estilo participativo-guiado manifiesta un desarrollo más flexible y libre respecto de la fuente epistémica (texto proporcionado a cada profesor), tanto a nivel de contenido como lingüístico; el estilo expositivo, en cambio, es más fiel a dicha fuente epistémica.
Yo y la economía. Evaluación de la actuación docente en un programa de educación económica para escolares de 6.to año de educación primaria
Authors: Denegri Marianela , Del Valle R. Carlos , Etchebarne L. Soledad , González G. Yéssica , Sepúlveda A. Jocelyne
Published: September 2017

La presente investigación estudió el cambio en las prácticas pedagógicas de profesores y profesoras de Educación Primaria, a partir de su participación en un Programa de formación en Educación Económica para escolares de 6.to año. La muestra estuvo conformada por 14 profesores de las asignaturas de Comprensión del Medio, Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, a quienes se aplicó el Test de Alfabetización Económica para Adultos (TAE-A) (Gempp, Denegri, Catalán, Caripán, Hermosilla y Caprile, 2007) y la Pauta de Observación de Práctica Docentes (Denegri, 2005). Los resultados revelan un aumento en los niveles de alfabetización económica y diferencias significativas en la práctica docente de las y losprofesores participantes, hallazgos que se discuten a partir de los antecedentes bibliográficos.
Relaciones entre ética profesional y desempeño laboral en profesores de un distrito del cono norte de Lima
Authors: Torres Valladares Manuel , Lajo Lazo Rosario
Published: September 2017

El propósito fundamental del presente trabajo de investigación fue obtener una descripción de cómo percibe el docente su ética profesional y cómo este se relaciona con su desempeño laboral. Este tema es trascendente en tanto estamos en una  época en la cual se dice que se han perdido los valores. Se busca, por tanto, propiciar que estos sean retomados en el aula para que los estudiantes, al egresar, sean personas comprometidas no solo con su quehacer profesional sino también con su entorno: su comunidad, su país y el planeta mismo, y en este aspecto la ética y el quehacer profesional del docente son fundamentales.En el desarrollo de la presente investigación se utilizó el Inventario de comportamiento ético docente de Ana Hirsch Adler y el inventario de desempeño laboral de Manuel Torres. Los análisis estadísticos a los que fueron sometidas las pruebas nos indican que los instrumentos son validos y confiables. Estas pruebas fueron aplicadas a 304 docentes de un distrito de Lima. Los resultados estadísticos nos indican que la ética profesional se encuentra relacionada significativamente al desempeño laboral de los docentes, así mismo se encontró que existen diferencias entre los docentes de las instituciones educativas de la muestra respecto de las variables en estudio.
Las habilidades interpersonales para la negociación según el estilo de vida y el nivel ocupacional en empresas productoras del Perú
Authors: Paredes Tarazona Mildred
Published: September 2017

En el presente trabajo indagamos sobre la siguiente interrogante: ¿Las habilidades interpersonales para la negociación difieren según los Estilos de vida y de los niveles ocupacionales de los actores en empresas productoras, en Lima, Perú? La población intencional la constituyen los trabajadores estables que desempeñan los cuatro niveles ocupacionales de cuatro empresas privadas productoras peruanas en Lima, Perú. Esta es una investigación aplicativa no experimental, transversal y descriptiva comparativa. Los datos fueron recolectados con el Cuestionario de Habilidades para la Negociación (CHNC-2008), con validez de 0.85 y el Inventario Monofactorial del Estilo de Vida, validez de 0.90, fue revisado y reducido (2006) para el estudio, de autoría de Luis Vicuña Peri y Héctor Hernández Valz. La prueba de Kruskall Wallis y la U de Mann Withney se aplicó para la comparación intergrupos, al nivel de significación no mayor del 0.05 en la contratación de la hipótesis por la distribución no normal de los datos de las habilidades para la negociación de conflictos para cada uno de los cuatro Estilos de vida y de los cuatro niveles ocupacionales.Llegamos a la conclusión que la habilidad interpersonal para la negociación difiere significativamente según los Estilos de vida adquiridos y por el nivel ocupacional de la población en empresas productoras en el Perú.
Sistematización de un proceso de formación de promotores comunitarios: reflexiones y lecciones aprendidas sobre la participación y el voluntariado
Authors: Tarazona Cervantes David , Jerí De Pinho Stephanie , Bellido Canchaya Luis
Published: September 2017

El presente artículo presenta el proceso de formación de promotores en un programa de promoción de bibliotecas comunitarias. El trabajo de sistematización consiste en el reordenamiento crítico de los sucesos ocurridos en una experiencia para comprender las razones que determinaron que ésta se desarrolle en una forma específica y no de alguna otra forma. Se reconstruyen dos procesos, primero, el ciclo general del proyecto durante el periodo en el que se desarrolla la experiencia y luego, en segundo lugar, se presenta el desarrollo específico del proceso de formación de promotores comunitarios. Se finaliza presentando las lecciones aprendidas identificadas y desarrolladas.
Actitudes de creatividad y emprendimiento y la intención de desarrollar un negocio en estudiantes de la Universidad Nacional Agraria - La Molina
Authors: Loli Alejandro , Del Carpio G. Javier , Aliaga G. Jorge , Vergara V. Arturo
Published: September 2017

El presente estudio tiene por objetivo conocer las actitudes de creatividad y emprendimiento y la intención de desarrollar un negocio de los estudiantes de la Universidad Nacional Agraria - Molina, Lima - Perú, en una muestra de 262 sujetos que estudian diversas especialidades, encontrándose todos ellos entre el primer y décimo ciclo de estudios.Los resultados nos indican que la mayoría de estudiantes tienen una actitud positiva hacia la creatividad y el emprendimiento. De allí que se encuentre una asociación igualmente significativa con la intención de desarrollar un negocio. Igualmente, un análisis separado de los componentes del emprendimiento con la intención de desarrollar un negocio arrojó una correlación significativa y positiva, aunque no así con optimismo, capacidad de adaptación y visión del futuro. Respecto de las variables demográficas y sociales y su relación con el emprendimiento (bajo, normal y alto), existe diferencia significatica con la experiencia laboral y ciclos de estudio en los que se encuentran; es decir, la intervención de dichas variablespermiten inferir diferencias de percepción en los niveles de creatividad y el empredimiento; en cambio, no existe  asociación significativa con las variables como la edad, el género y el estado civil.
Estrategias de metacomprensión lectora y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios
Authors: Wong Fanny , Matalinares C. María
Published: September 2017

La investigación que se presenta tiene como propósito establecer la relación de las estrategias de metacomprensión lectora con los estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios. Los participantes fueron 809 estudiantes de ambos sexos a quienes se aplicó el Inventario de Estrategias de Metacomprensión de Schimitt y el Inventario de Estrategias de Aprendizaje de Kolb. Los resultados mostraron que los participantes poseen un bajo nivel de desarrollo de las estrategias metacomprensivas y no se evidencia un estilo de aprendizaje predominante. Finalmente, no se halló relación entre las estrategias de metacomprensión lectora y los estilos de aprendizaje.
Desarrollo emocional y trastornos del espectro autista
Authors: Reyna Cecilia
Published: September 2017

En este trabajo se revisan conceptos básicos del proceso emocional y su desarrollo durante la niñez, focalizándose en las particularidades que se manifiestan en los niños con trastorno del espectro autista. Se destaca la interrelación de la teoría de la intersubjetividad y la teoría de la mente, lo cual permite obtener una imagen más precisa de esta alteración.
Leoncio Solorzano Acuña: el portal de paradigmas para organizaciones competitivas
Authors: Sáenz Vílchez Erika
Published: September 2017

El Mg. Jorge Leoncio Solórzano Acuña fue docente principal del área organizacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. A lo largo de su carrera realizó diversas investigaciones en los campos del desarrollo humano y la creatividad en la cultura organizacional. Durante sus últimos años se dedicó al estudio de la prospectiva; disciplina científica, aún no muy difundida en nuestro país, que sirve como herramienta para el planeamiento de estrategias en escenarios futuros y con alto grado de incertidumbre.
El síndrome de Burnout o de quemarse en el trabajo: un conflicto en la salud de los profesionales
Authors: Aranda Carolina
Published: September 2017

Diversos factores de riesgo derivados tanto de los medios de producción como de los modos de la organización pueden alterar la salud de los trabajadores o hasta la muerte. Precisamente una de las manifestaciones en la salud es el llamado Síndrome de burnout, mismo que es considerado como una fase avanzada del estrés laboral después de exponerse de manera continua al factor de riesgo. Su identificación, evaluación y control son imprescindibles para un adecuado desempeño laboral. El Síndrome de burnout es una enfermedad que trastorna la calidad de vida familiar, social y laboral de quien lo padece.
Investigando sobre violencia delincuencial en Venezuela
Authors: Moreno Alejandro
Published: September 2017

El autor, quien lleva viviendo desde hace más de treinta años, en un barrio marginal de Caracas, ha investigado y publicado varios artículos y libros sobre el mundo-de-vida popular venezolano y ha fundado y dirige el Centro de Investigaciones Populares (CIP), presenta un breve pero completo informe sobre la violencia delincuencial y asesina de Venezuela sobre la base de una amplia investigación de tipo cualitativo mediante historias de vida. A partir de ese trabajo, con su equipo ha podido elaborar un perfil del delincuente violento de origen popular del cual en este texto ofrece los principales resultados.
Proceso de identificación en niñ@s víctimas de la violencia de género y pilares en el tratamiento
Authors: Ramírez S. Natalia
Published: September 2017

Trabajo sobre el proceso de identificación en niñas víctimas de la violencia de género y pilares en el tratamiento, con una visión teórica que examina la problemática desde aspectos conscientes e inconscientes; se incluyen dos ejemplos clínicos y se presentan investigaciones recientes que aportan datos relevantes a la temática. Los objetivos se centran en conocer aspectos preventivos y de intervención más eficaces y poder contribuir, mediante la difusión de dicho saber, en el desarrollo saludable de menores víctimas de la violencia de género.
Estudio exploratorio de factores motivacionales internos y externos, y su relación con el desempeño docente en la pontificia universidad católica del Ecuador (PUCE)
Authors: Cabezas Guerra Christian , Ramos Flor María Cristina
Published: September 2017

Este estudio exploratorio analizó los diez factores relacionados con la motivación hacia el trabajo y la satisfacción laboral propuestos por Herzberg, Mausner y Snyderman (1959) y su influencia en el desempeño docente en una muestra representativa de profesores de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Entre los factores se incluyeron características propias del trabajo (factores internos) así como características propias del contexto en el que este se desarrolla (factores externos). A su vez se examinó la diferencia que los docentes tuvieron en los factores motivacionales de acuerdo a sus características tales como género, categoría docente y dedicación docente. Al finalizar el estudio, los análisis estadísticos identificaron al factor externo “supervisión en el trabajo” como predictor del desempeño docente. Además se hallaron diferencias con significación estadística en factores específicos de acuerdo al grupo de dedicación y a la categoría de los profesores. Adicionalmente, se encontró una diferencia con significación estadística en el factor “trabajo en sí” dependiendo del género de los profesores. Las profesoras mostraron un nivel de satisfacción más alto en este factor que los profesores. Estos hallazgos llaman a profundizar en siguientes investigaciones sobre estas variables específicas.
Efectos de un programa experimental interactivo para mejorar la comprensión lectora en una población rural de 5.º grado de educación primaria
Authors: Sotelo Noemí , Sotelo Carlos , Matalinares María Luisa , Arenas Iparraguirre Carlos , Caycho Tomás
Published: September 2017

Se reportan los resultados de un estudio experimental, con dos grupos aleatorizados pre y post-test, que busca determinar los efectos de la aplicación de un programa interactivo en la comprensión lectora en niños de 5.to de primaria de una zona rural de la provincia de Yungay en el departamento de Ancash. El análisis de los datos –recabados mediante la prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) de Alliende adaptado por Delgado y procesados con el SPSS v. 18– permite concluir que el programa interactivo lector empleado en el grupo experimental ha producido un aumento significativo en sus puntuaciones de comprensión lectora comparándolos con los obtenidos por el grupo control.
Programa de socialización económica en interdependencias empresariales para el emprendimiento de turismo rural-vivencial en Caraz, Ancash
Authors: Paredes Tarazona Mildred , Hernandez V. Héctor , Vicuña P. Luis
Published: September 2017

Estudio con diseño cuasi experimental, evaluación antes y después, muestreo intencional de colaboradores voluntarios de barrios urbanos Asociados en APEMYPE Huaylas Caraz y de la zona rural la asociación SHOCSHA Vivencial convocados para responder: Cómo afecta el Programa de socialización económica en interdependencias empresariales al emprendimiento del turismo rural- vivencial en Caraz, Ancash. La data recogida mediante la Escala de Actitudes- (ESCAIETA-2011) expresa 0.86 de confiabilidad y la aplicacion de la Encuesta No.1 Conocimientos Turismo Alternativo (E1CTA-2011): Rural-Vivencial para el Programa de Capacitación. Se procesó y analizó los datos por estadígrafos no parametricos, de la variable dependiente (VD) Actitudes hacia las interdependencias empresariales para el emprendimiento de Turismo alternativo- Rural/ Vivencial, por efecto Variable independiente (VI) Talleres: Términos económicos de estrategia por alianzas en gestión empresarial e institucional y la variable de control (VC) Condición de actividades de turismo vivencial centradas en el rescate de productos culturales (UNESCO 2005). Previo diagnóstico de probables emprendedores por juntas vecinales e información del proyecto, se formaron dos grupos de intervención. observándose confusión sobre las modalidades del turismo previamente a la aplicación de ESCAIETA-2011 (antes y después de la aplicación de la VI, 9 talleres). Los resultados de la investigación encuentra que las actitudes hacia la interdependencia empresarial para el emprendimiento son positivas, con una tendencia al incremento, sin llegar a marcar una diferencia significativa ni pasar a muy positiva, siendo expreso que sus actividades en el sector turismo no les redita utilidad, por contrario, es de mayor porcentaje el de aventura. Se acepta la hipótesis nula, el Programa de Socialización Económica en Interdependencias Empresariales e Institucionales para orientar el emprendimiento del turismo rural-vivencial en Caraz, Ancash no afecta.
Psicoanálisis y Jacques Lacan
Authors: Pita Z. Renzo , Galván S. Roberto , Pérez S. Amparo , Surichaqui L. Ana , Vásquez C. Nayrovi , Ríos A. José
Published: September 2017

Este trabajo pretende mostrar parte del estudio realizado por el Grupo de psicoanálisis lacaniano de San Marcos, el cual toma como eje el postulado de Lacan el inconsciente se estructura como un lenguaje. Buscamos aquí realizar una primera aproximación a los argumentos que hicieron posible semejante enunciado, así como mostrar las consecuencias que produjo en el psicoanálisis su puesta en práctica. Para ello se hace un recorrido que inicia con una pequeña explicación sobre el lugar que ocupa Jacques Lacan en el psicoanálisis, luego se lleva a cabo un desarrollo sobre la estructura de lenguaje que hay en el inconsciente, para lo cual se hace referencia a Ferdinand de Saussure y a Roman Jakobson. Ya al final se introducen algunos conceptos como otro e intersubjetividad con el fin de mostrar el modo de abordaje clínico que se deduce de los postulados de Lacan.
Propuesta para el cálculo del Alfa Ordinal y Theta de Armor
Authors: Domínguez Lara Sergio
Published: September 2017

Este artículo presenta un programa en formato MS Excel para el cálculo del coeficiente Alfa Ordinal y Theta de Armor, usado para cuantificar la confiabilidad en ítems de respuesta categórica ordenada. La construcción de los comandos fue hecha en base a la matriz de correlaciones policóricas resultantes del programa FACTOR (Lorenzo & Ferrando, 2007). El uso adecuado de estos métodos y su falta de implementación en los paquetes estadísticos tradicionales justifica su construcción como una herramienta para el investigador en psicología, disciplina en la cual es común el uso de matrices de correlaciones de Pearson con las limitaciones que esta acarrea (asume que la variable estudiada es continua). Se discute el uso y las limitaciones de la herramienta.
Agresión, violencia y maltrato en el grupo de pares. Aplicación de una metodología cualitativa multitécnica con alumnos de séptimo grado de una escuela pública de la ciudad de Buenos Aires
Authors: Veccia Teresa , Levin Eduardo , Waisbrot Cecilia
Published: September 2017

La agresividad, el maltrato y la violencia tienden a manifestarse cada vez con mayor intensidad en la sociedad. De similar modo ocurre ello dentro del ámbito escolar. Para un adecuado abordaje de esta temática deberían diferenciarse dichos términos, no solo en relación a sus significados sino también en la evaluación subjetiva que los distintos actores hacen de ella. Consideramos al maltrato y al bullying en particular como modos de violencia que suelen silenciarse y a menudo pasan desapercibidos para la mirada del adulto. En este escrito se despliegan los hallazgos alcanzados a partir de la implementación de grupos focales con niños de doce y trece años dentro del marco de una metodología cualitativa multitécnica. Se expone cómo los niños observan, perciben, opinan e interpretan esta problemática que los involucra y que deriva de un tipo específico de conflicto en sus relaciones interpersonales. En sus resultados, se puede visualizar la pluralidad de criterios que atañen al concepto de maltrato y violencia.
Atención selectiva visual e inteligencia: evidencia de validación para la escala de atención selectiva visual
Authors: Fernandes Sisto Fermino , Ribeiro de Castro Nelimar , Cecílio-Fernandes Dario
Published: September 2017

El objetivo de esta investigación fue buscar evidencias de validez para la Escala de Atenção Seletiva Visual. Primeramente, fue estudiada por grupos de contraste y después correlacionando con el Test de Raciocinio Inferencial. La investigación involucró 119 estudiantes universitarios con promedio de edad de 22,96 (DP=5,67), predominantemente del sexo femenino (79%). Las puntuaciones de la Escala de Atenção Seletiva e Visual variaron entre cuatro y 30 puntos, mientras que las del test de Raciocinio Inferencial se quedaron entre cero y 36 puntos. Fueron comparados los promedios de los grupos de contraste (t=-2,47; gl=63; p=0,017) y el resultado indicó que un test discriminó el otro. Además, fue constatada una correlación positiva y significativa (r=0,24; p=0,01) entre las puntuaciones totales de los dos testes. Por lo tanto, el objetivo de estudio fue logrado, puesto que fue hallada una evidencia de validez convergente-discriminante como también por grupos de contraste.