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ENTREVISTA UBIRATAN D’AMBROSIO: LEMBRANÇA, MEMÓRIAS E EXPECTATIVAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Authors: Ferreira Luciano , Trivizoli Lucieli M. , Santos Talita Secorun dos
Published: March 2023

Nessa entrevista o professor Ubiratan D’Ambrosio contou um pouco acercada sua trajetória enquanto acadêmico do curso de matemática da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL) da Universidade de São Paulo (USP)3, falou sobre a importância de se trabalhar com projetos, compartilhou exemplos de projetos e suas experiências como professor, fez um apelo para os professores para que eles compreendam que mais importante que o conteúdo que está sendo ensinado é o exemplo que ele está dando, teceu críticas aos testes e ao treinamento ofertado aos alunos na escola para estes testes.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTIC
Authors: Costa Rodrigo Tadeu Pereira da , Silva Marcio Antonio da
Published: March 2023

Este trabalho analisa os projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática cujos conceitos foram 5 (nota máxima) ou 4 no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) no ano de 2008. O objetivo foi relacionar as competências e habilidades presentes nos projetos pedagógicos dessescursos em comparação às apresentadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Matemática. O referencial teórico utilizado neste estudo abordou produções sobre o conceito de competências profissionais. Como referencial metodológico, utilizou-se a abordagem mista. Os dezenoveprojetos incluídos no estudo condensaram amostras de todas as regiões do país e, como resultado, foi possível avaliar que, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Matemática valorizam mais as competências ligadas às categorias “organização de propostas de aprendizagem matemática” e “desenvolvimento de estratégias matemáticas que favoreçam a progressão das aprendizagens”, os projetos pedagógicos realçam as categorias “conhecimento de questões sociais, históricas e da atualidade”. Contudo, alguns projetos pedagógicos apresentam competências idênticas (ou similares) às Diretrizes e, em outros, ocorrem similaridades em relação às competências entre si.
ALGUNS FATORES DETERMINANTES DA QUALIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE MARINGÁ-PR
Authors: Andrade Doherty , Santos Valdirene Maria dos
Published: March 2023

O presente trabalho teve como objetivo identificar alguns fatores determinantes para a qualidade do ensino de matemática. Utilizando as informações presentes nos microdados da Prova Brasil 2011, produzidospelo INEP- Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa em Educação Anísio Teixeira. O trabalho está baseado na teoria do capital cultural de Bourdieu, a qual foi também utilizada para justificar a escolha das variáveis na pesquisa estatística. Para o tratamento desses dados, utilizamos o software específicoStatistical Analysis System – SAS. Com nossa pesquisa podemos inferir que existe associação positiva entre o capital cultural e econômico familiar do aluno e o desempenho do mesmo na prova de matemática da Prova Brasil de 2011 para os alunos de 5º ano do Município de Maringá.
UM ESTUDO DA REPRESENTAÇÃO DE TRIÂNGULOS EM LIVROS DIDÁTICOS DA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
Authors: Silva Amanda Barbosa da Silva
Published: March 2023

O presente artigo é resultado de um estudo de mestrado que investigou a representação de triângulos em cinco volumes de 22 coleções de livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. O foco do artigo são os volumes destinados ao período de alfabetização matemática, que coincide com os livros didáticos voltados para o 1º, 2º e 3º anos iniciais. Os livros analisados fazem parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2013. Para análise foram estabelecidos os seguintes critérios: comprimento dos lados, medida dos ângulos e a posição dos lados na página. Além disso, foram identificadas as atividades de conversão de registros envolvendo triângulos representados em registro figural e no registro em língua natural. Para o estudo, recorremos a Teria das Representações Semióticasde Raymond Duval. Os resultados indicam que há poucas atividades de conversão de registros com triângulos e pouca variedade de representações de triângulos. Tendo o livro didático como um elemento condicionante à prática de ensino do professor, a falta de variabilidade de representações de triângulo, em especial no ciclo de alfabetização matemática, pode levar a uma compreensão monoregistro, ou seja, o aluno reconhece o triângulo apenas em determinada representação e não em diferentes registros de representação.
SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O ESTUDO EM GRUPO
Authors: Paula Enio Freire de , Pavanello Regina Maria
Published: March 2023

Esse artigo tem sua origem em parte da revisão de literatura sobre resolução de problemas e estudo em grupo, realizada para a pesquisa de mestrado do primeiro autor na área de Educação Matemática, sob a orientação da segunda autora. Nele, realizamos uma breve revisão da literatura que, no campo da Educação Matemática, trata da temática “resolução de problemas”, um eixo importante de inúmeros trabalhos científicos tanto em âmbito nacional como internacional. Nosso objetivo ao realizarmos o debate entre a resolução de problemas e o estudo em grupo é fomentar o uso conjunto dessas estratégias metodológicas com o intuito de propiciar melhorias ao processo de ensino eaprendizagem da Matemática.
FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM AULAS DE MATEMÁTICA DE UM 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Carneiro Reginaldo Fernando
Published: March 2023

Este relato de experiência tem como objetivo discutir algumas possibilidades e dificuldades apresentadas por alunos de um 6º ano do Ensino Fundamental na formulação e na resolução de problemas matemáticos. A atividade de formulação e resolução de situações-problema foi proposta pelo professor, no início do ano letivo, a uma turma de 35 alunos do 6º ano de uma escola municipal de uma cidade do interior de São Paulo. A maioria das situações-problema elaboradas apresentou as características dos problemas convencionais; entretanto, alguns estudantes formularam situações queromperam, de certa forma, com aquelas presentes nos livros didáticos. Além disso, todos os problemas utilizaram as operações aritméticas, e os algoritmos foram a estratégia usada pelos alunos para resolvêlos.Para a resolução, alguns estudantes apresentaram apenas a operação, enquanto outros traziam também a resposta à questão. Também foram abordadas diversas ideias matemáticas na elaboração dos problemas, como dobro, dúzia, quantidade de semanas em um mês, sistema monetário e medida de tempo. Essa atividade possibilitou aos alunos organizarem as ideias para elaborar o enunciado, pensar no conteúdo matemático, na pergunta e também na resposta para o problema.
LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
Authors: Silveira Marisa Rosâni Abreu da , Gonçalves Kátia Liége Nunes , Silva Carlos Evaldo dos Santos
Published: March 2023

Este texto tem como objetivo discutir a importância da aproximação do ensino da matemática e da literatura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, analisamos as conexões da Alfabetização Matemática e do Numeramento à literatura infantil. Posteriormente, salientamos a possibilidade de relacionar matemática e literatura infantil trazendo autores com destaque na produção de obras literárias que também produziram obras com ideias matemáticas. Porúltimo, discutimos como conciliar os conceitos de ver e ver-como em Wittgenstein e o Livro Pato! Coelho! de Rosenthal e Lichtenheld (2011), obra que tomamos como referência para possibilitar às crianças o trabalho de manejo de algumas técnicas que desvelem relações entre o aprendizado de alguns conceitos matemáticos, assim como a interpretação de obras literárias.
MATERIAL MANIPULÁVEL DE GEOMETRIA PARA ESTUDANTES CEGOS: REFLEXÕES DE PROFESSORES BRAILISTAS
Authors: Silva Mayra Darly da , Carvalho Liliane Maria Teixeira Lima de , Pessoa Cristiane Azevêdo dos Santos
Published: March 2023

A inserção de estudantes com deficiência na rede regular de ensino da educação básica é garantida por lei. A oferta do sistema braile é obrigatória e visa a ampliar habilidades funcionais dos estudantes cegos, promovendo autonomia e participação na sociedade. Neste artigo, analisamos reflexões de duas professoras brailistas, agentes de atendimento educacional especializado da rede regular de ensino de Pernambuco, sobre um material manipulável de geometria para estudantes cegos. Com base no estudo de caso, realizamos entrevista semiestruturada com questões sobre formação inicial e continuada, atribuições e experiência profissional, uso de material didático para o ensino de Matemática para alunos cegos e avaliação de material manipulável destinado ao ensino de geometria para esses alunos. As brailistas ressaltam que a escola possui vários materiais didáticos para o ensino de Matemática para estudantes cegos, mas os professores não costumam utilizar. Consideram importante o uso de material em alto relevo para o ensino de Matemática e avaliam positivamente o material manipulável apresentado. Para além da inserção de estudantes cegos na escola regular, é preciso investir em políticas de formação de professores para o ensino de Matemática, envolvendo o uso de material manipulável. Essa seria uma possibilidade para eliminar algumas barreiras na promoção da inclusão.
CONCEITOS GEOMÉTRICOS ELABORADOS POR UM ALUNO COM SÍNDROME DE ASPERGER EM UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA ESCOLAR
Authors: Delabona Stênio Camargo , Civardi Jaqueline Araújo
Published: March 2023

A presente pesquisa objetivou analisar o significado dado ao objeto de estudo geométrico por um aluno com Síndrome de Asperger, a partir da aplicação de uma proposta pedagógica que valorize o desenvolvimento de atividades no Laboratório de Matemática Escolar (LME). A abordagem investigativa é qualitativa e o método utilizado foi o estudo de caso. Os procedimentos e recursos metodológicos, adotados neste estudo, envolveram registros de oficinas de aprendizagem desenvolvidas com o sujeito da investigação, entrevistas, diálogos e análise documental. Os pressupostos teóricos que a nortearam a pesquisa fundamentaram-se na Teoria Histórico-Cultural. Os resultados mostraram que: (1) as estratégias pedagógicas do professor-pesquisador e as oficinas realizadas no LME favoreceram a aprendizagem do aluno e a aquisição de novos conceitos científicos; (2) conceitos científicos, abstraídos anteriormente, deram subsídios para a aquisição de novos conceitos científicos, além de possibilitarem um aumento qualitativo nos argumentos matemáticos durante a resolução de problemas em grupo. Assim, os resultados apresentaram uma evolução no processo de argumentação e resolução de atividades matemáticas por parte do estudante, o que denota uma melhor manipulação dos signos matemáticos e também a aquisição de conceitos científicos.
UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS
Authors: Pinheiro Rodrigo Carlos , Rosa Milton
Published: March 2023

Este artigo é um estudo teórico sobre a educação matemática inclusiva para alunos Surdos sob uma perspectiva etnomatemática para o processo de ensino e aprendizagem em matemática. Dessa maneira, existe a necessidade de se conhecer as especificidades dos alunos Surdos, bem como verificar as nomenclaturas e terminologias apropriadas ao referir-se às pessoas com surdez ou com deficiência auditiva. Apresenta-se, também, um relato histórico sobre a Educação de Surdos no Brasil, assim como alguns movimentos e lutas desse povo para conquistar o seu espaço na sociedade brasileira, sendo que a Língua Brasileira de Sinais, Libras, é uma de suas principais conquistas. Em seguida, aborda-se a importância das escolas especiais e inclusivas para, posteriormente, mostrar a conexão entre a Cultura Surda e a Etnomatemática e, também, a contribuição dessa relação para o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de matemática de maneira inclusiva.
CARACTERÍSTICAS COMUNS ENTRE ALUNOS COM BAIXO DESEMPENHO EM MATEMÁTICA NA PROVA BRASIL DE 2011: UM ESTUDO LOGÍSTICO
Authors: Andrade Doherty , Brandão Bernadete Maria Suaki , Martins Ana Beatriz Tozzo
Published: March 2023

Neste trabalho apresentamos os resultados de um estudo exploratório em que investigamos o desempenho na Prova Brasil de 2011 de alunos do nono ano na disciplina Matemática. Usando esses dados e os questionários respondidos pelos alunos durante a prova, construímos um modelo de regressão logística para o risco de baixo desempenho nessa prova, considerando os alunos sujeitos a algumas características bem como de suas famílias. Dentre essas características, verificou-se, por exemplo, que as meninas estão mais propensas ao baixo desempenho no teste de matemática, se comparadas aos meninos. Não fazer regularmente as tarefas escolares de Matemática, ter sido reprovado e a falta de escolaridade dos pais são fatores associados ao baixo desempenho na Prova Brasil 2011.
O USO DO FACEBOOK COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DOS NÚMEROS RACIONAIS
Authors: Felcher Carla Denize Ott , Pinto Ana Cristina Medina , Ferreira André Luiz Andrejew
Published: March 2023

Este artigo apresenta uma análise a partir da investigação desenvolvida em uma escola da rede pública do município de Canguçu. Assim, o objetivo é apresentar e discutir o Facebook, através de um grupo fechado, como um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), para potencializar o ensino dos números racionais. Para tal, desenvolveu-se uma pesquisa-ação, com uma turma de sétimo ano, onde o grupo nesta Rede Social, denominado F@ceMAT, foi utilizado como uma AVA, servindocomo repositório de material, mas também para a realização de avaliação diagnóstica, portfólio, construção e revisão de conceitos, por meio de atividades/propostas diversificadas, entre elas destacam-se: situações-problema, vídeos, textos e desafios, privilegiando, sempre, a interação entre os pares. Concluiu-se que o grupo fechado atendeu as exigências de um AVA alternativo, exigindo, como em todo ambiente, que o professor proponha tarefas, medeie e estimule a participação dos alunos, proporcionando, assim, a condição de o aluno ser o centro do processo de aprendizagem.
MAPEAMENTO DE PESQUISAS PARANAENSES SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA
Authors: Paula Enio Freire de , Cyrino Márcia Cristina Trindade de Costa
Published: March 2023

No presente artigo são apresentadas algumas considerações a respeito dos dados obtidos no mapeamento sobre as pesquisas defendidas em programas de pós-graduação stricto sensu do estado do Paraná entre os anos de 2001 e 2012, que têm o professor que ensina matemática (PEM) como objeto de investigação. O levantamento realizado integrou um projeto, cujo objetivo foi mapear, descrever e sistematizar pesquisas brasileiras produzidas no âmbito dos programas de Pós-Graduação stricto sensu das áreas de Educação e Ensino e que tinham como foco de estudo o PEM. Foram inventariados e analisados 64 trabalhos no Paraná e, neste artigo, estão concentrados os apontamentos da análise de dois descritores presentes na ficha de coleta de dados, a saber: “problema/objetivos/objeto/questão da pesquisa” e “procedimentos metodológicos”. Essa opção se justifica pelo planejamento global do projeto e pela quantidade de informações coletadas na atividade de fichamento dos trabalhos. Os resultados encontrados sugerem interessantes e variadas temáticas investigativas que apresentam convergências e divergências em relação às tendências metodológicas, aos focos de análise e aos instrumentos de coleta de dados utilizados pelos pesquisadores paranaenses nas investigações referentes ao PEM. Tais resultados oferecem subsídios para que se possa caracterizar e configurar este campo de estudo no estado do Paraná.
A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA PROPORCIONANDO UMA DISCUSSÃO SOBRE CURRÍCULO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Authors: Sachs Línlya , Elias Henrique Rizek
Published: March 2023

Este artigo se propõe a analisar uma discussão, proporcionada pela Educação Matemática Crítica, a respeito de temas diversos, em especial sobre o currículo de matemática, a partir da transcrição do áudio gravado de uma aula (que chamamos de aula debate), ocorrida em uma disciplina do curso de Licenciatura em Matemática, do câmpus de Cornélio Procópio, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Nessa aula, oito licenciandos, mediados pela professora, refletem e debatem sobre a formação do sujeito enquanto cidadão crítico e autônomo e as funções da escola nesse contexto, sobre quais são os grupos representados nos currículos, sobre o significado de a escola ser para todos, sobre a formação inicial de professores de matemática, no que se refere à importância de discussões como essas para a futura prática profissional e à ausência desse tipo de debate em disciplinas de conteúdo matemático, bem como a preocupação com os professores em serviço, formados, na maioria das vezes, sem espaço para esse tipo de reflexão.
PLANEJAMENTO DE AULAS COM/PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Authors: Blauth Ivanete Fátima , Scherer Suely
Published: March 2023

Neste artigo são apresentados alguns resultados de uma pesquisa desenvolvida com egressos de um curso de Licenciatura em Matemática, cujo foco foi o estudo de Conhecimento Tecnológico e Pedagógico do Conteúdo (CTPC) mobilizado em ações vivenciadas em uma disciplina de Prática de Ensino, em que se discutia o uso de tecnologias digitais em aulas de matemática. O objetivo com este texto é analisar uma dessas ações, a ação de planejamento de aulas de matemática para Educação Básica com/para o uso de tecnologias digitais, desenvolvidas nessa disciplina, e suarelação com a mobilização de CTPC de matemática por futuros professores. Os dados da pesquisa são provenientes de entrevistas com 27 egressos do curso, que foram analisadas à luz dos estudos de Mishra e Koehler sobre os conhecimentos de professores, e dos estudos de Valente sobre o Ciclo de Ações. A partir da análise de dados tivemos indícios de que a disciplina de Prática de Ensino pode ter sido uma oportunidade para egressos do curso construírem CTPC a partir da ação de planejamento de aulas de matemática com uso de computadores, e para refletirem sobre a importância do planejamento como um processo que está em contínua elaboração.
COMPORTAMENTOS DOS ALUNOS COM INDICATIVOS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA EM UM PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO
Authors: Rambo Michele Cristiane Diel , Fernandes Solange Hassan Ahmad Ali
Published: March 2023

Este trabalho trata de uma pesquisa realizada no Instituto Federal do Tocantins (IFTO) que teve como tema a área das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) em Matemática. Para realizar o estudo, elaborou-se e aplicou-se um programa de enriquecimento para alunos do Ensino Médio com indicativo de AH/SD em Matemática. A concepção de superdotação adotada apoiou-se na Teoria dos Três Anéis de Renzulli e o programa de enriquecimento, intitulado Caleidoscópios e construções geométricas, foi elaborado com base no Modelo Triádico de Enriquecimento do mesmo autor. Este programa visa oferecer ampla variedade de experiências educacionais para desenvolver habilidades específicas e trabalhar alguns conceitos matemáticos envolvidos na construção de caleidoscópios. A pesquisa teve como objetivo verificar se os comportamentos e características observados nos alunos relacionavam-se aos anéis de Renzulli. Os resultados apontaram comportamentos de superdotação em determinados momentos, no decorrer do programa, e reforçaram a ideia de Renzulli, que compreende a superdotação como um conceito que não é estático, mas que sofre influência de estímulos externos que podem levar o indivíduo a desenvolver esse tipo de comportamento em alguma fase da vida.
COORDENAÇÃO E MULTIPLICIDADE REPRESENTACIONAL EM UMA ATIVIDADE DE FUNÇÃO DO 1° GRAU
Authors: Laburú Carlos Eduardo , Faria Renata Aparecida de
Published: March 2023

Neste artigo apresentamos uma das atividades componentes de uma pesquisa mais abrangente, que investiga a integração de multimodos e múltiplas representações e a coordenação derepresentações semióticas no ensino de Matemática. A pesquisa está fundamentada nos referenciais dos Multimodos e Múltiplas Representações – com destaque as Funções Pedagógicas apresentadas por uma nova representação-e na Teoria dos Registros de Representação Semiótica. O objetivo foiinvestigar a mobilização e a coordenação de diferentes representações semióticas do objeto matemático Função do 1° Grau. A atividade foi desenvolvidas em uma Escola Pública na cidade de Cambé - Norte do Paraná, no ano de 2016, com uma turma do 1° ano do Ensino Médio sendo a autora docente dos estudantes aqui retratados. As interações dialógicas ocorridas no desenvolvimento das atividades e gravadas em áudio, em conjunto com anotações de observações da pesquisadora permitiram a inferência das Funções Pedagógicas de complementar, restringir e/ou complementar a cada nova representação , o tratamento , conversão e coordenação entre registros de representações ,além da natureza e forma de cada registro de representação.
UM EPISÓDIO COM SITUAÇÕES MULTIPLICATIVAS DE ISOMORFISMO DE MEDIDAS EM TAREFAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS ALEMÃES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Zanella Marlí Schmitt , Kato Lilian Akemi
Published: March 2023

Este trabalho objetivou investigar que teoremas em ação são mobilizados por alunos do quinto ano do Ensino Fundamental durante o desenvolvimento de situações multiplicativas deisomorfismo de medidas em tarefas de Modelagem Matemática. A abordagem metodológica da pesquisa foi de natureza qualitativa com caráter descritivo e interpretativo. Os dados recolhidos edescritos neste trabalho referem-se ao desenvolvimento da tarefa de Modelagem Matemática intitulada “Igreja de São Martin” com quatro alunos alemães da quarta série do Ensino Primário na Alemanha, correspondente ao quinto ano do Ensino Fundamental no Brasil, a qual tinha por objetivo identificar, relações entre produto contínuo e discreto, a partir do problema de determinar a altura da igreja utilizando uma criança como unidade de medida. Embasamo-nos na Teoria dos Campos Conceituais para analisar e interpretar os dados recolhidos. Como resultados, destacamos que com base nos teoremas em ação, manifestados por esses alunos, foi possível identificarmos a forma pela qual os alunos progressivamente relacionam os dados, as informações pertinentes à situação e os conceitos matemáticos necessários para resolvê-la e, que o teorema em ação mobilizado está relacionado àpropriedade associativa da multiplicação no conjunto dos números reais, ou seja, se ab = c, então k(ab) = (ka)b = kc, relacionado à ideia de proporção.
MENOS COM MENOS É MENOS OU É MAIS? RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS NA SALA DE AULA
Authors: Landim Evanilson , Maia Lícia de Souza Leão
Published: March 2023

Afirmar que menos com menos é mais não é uma ação trivial, tampouco uma verdade que se sustenta em todas as situações. O artigo, ora apresentado, busca compreender as dificuldades eresistências de adolescentes, jovens e adultos escolarizados na compreensão dos conceitos relativos à multiplicação e à divisão de números inteiros. Foram feitas entrevistas clínicas com 32 estudantes já escolarizados na multiplicação e divisão de números inteiros. Os participantes responderam a 17 itens distribuídos em três questões elaboradas e analisadas a partir da teoria dos campos conceituais. Os resultados trouxeram à tona que, tanto os estudantes da EJA, quanto os do 8º ano do Ensino Fundamental ainda apresentam dificuldades na resolução de situações que envolvem a multiplicação e a divisão de números inteiros relativos.
INFLUÊNCIA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS NO DESENVOLVIMENTO DO SETOR PRODUTIVO DE PLANTAS ORNAMENTAIS NO PARANÁ
Authors: Muraro Daniel , Cuquel Francine Lorena , Negrelle Raquel Rejane Bonato
Published: March 2023

Um dos setores do agronegócio Brasileiro que mais se desenvolveu na última década foi o setor de produção de plantas ornamentais. Porém, seu desenvolvimento ocorreu de forma desigual nos diversos estados Brasileiros. Através de pesquisa bibliográfica, análise documental e entrevista aos dirigentes de instituições públicas, analisou-se a influência das instituições no desenvolvimento do setor produtivo de plantas ornamentais no Estado do Paraná. As instituições atuantes no Estado do Paraná apresentaram limitações orçamentárias, deficit de pessoal, inexistência de polí­ticas especí­ficas para o setor, carência de assistência técnica especializada, descontinuidade da pesquisa e um trabalho generalista, influenciando negativamente o desenvolvimento do setor produtivo de plantas ornamentais.Palavras chaves: Polí­ticas pública; instituições públicas; fomento, floricultura.
UM ESTUDO SOBRE A EVASÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Authors: Rocha Jorge Vieira
Published: March 2023

Este trabalho tem como objetivo, fazer uma reflexão em torno do processo de permanência e a evasão na educação a distância. As trocas de experiências, conhecimentos, aprendizados e ideias, entre professor-aluno, irão possibilitar uma variação de combinações e ní­veis de qualidades no quesito interação. O relacionamento entre ambos dependerá do ní­vel de comprometimento do aluno em realizar "o algo a mais" , além daquele de assumir uma postura passiva à espera da iniciativa do professor. Assim como, o professor exercer basicamente somente as funções de: incentivador vibrante, e orientador. Nessa teia de construção do conhecimento o professor fala, e acima de tudo, ouve; ou seja, dialoga com o aluno e permite que este aja e defenda seu posicionamento. O diálogo depende da intersubjetividade que segundo Martin Buber (1878 - 1965), é a capacidade do homem de se relacionar com o seu semelhante. Caso não aconteça esta quí­mica a tendência é que o aluno abandone o curso e não complementando o seu aprendizado.
SISTEMA COMERCIAL DEL COMPLEJO DE PRODUCTOS FORETALES NATIVOS DE LA PROVINCIA DE LA PAMPA, ARGENTINA
Authors: Perez Santiago Agustín
Published: March 2023

A partir del aprovechamiento del bosque nativo de la provincia de La Pampa, la actividad forestal ha sido eje de polí­ticas públicas siendo poco estudiado desde el punto de vista económico y comercial. El potencial productivo, social, económico y ambiental de los recursos forestales nativos es importante para la Provincia, aunque se debe destacar que el complejo se encuentra en claro estancamiento. El presente trabajo se propone describir y analizar el complejo forestal pampeano con una mirada sistémica. Para ello se identificaron y detallaron los principales productos forestales que ofrecen; los actores sociales que participan, con sus debidas caracterí­sticas y funciones comerciales; los canales comerciales; y los puntos crí­ticos y de apalancamiento surgidos de la investigación. La metodologí­a se basó en entrevistas semi-estructuradas a actores que participan activamente del complejo. Los resultados revelan los sistemas comerciales para los 3 principales productos generados del bosque nativo (leña, rollizos y postes y similares). Además se concluyó que la informalidad es un aspecto muy importante a considerar del mismo.
ATRIBUTOS DE LOS PRODUCTORES DE CAMÉLIDOS SUDAMERICANOS Y SU RELACIÓN CON LA ADOPCIÓN DE INNOVACIONES. CASO DE UN MUNICIPIO BOLIVIANO
Authors: Peña Alan Villegas , Domínguez Jorge Néstor
Published: March 2023

Tomando en cuenta que el enfoque de redes de innovación explicita que, todo proceso de innovación depende tanto de los atributos de los actores, como de sus relaciones, el presente estudio se planteó como objetivo "identificar los principales atributos de los productores de camélidos sudamericanos del municipio de Jesús de Machaca, La Paz, Bolivia, que tienen influencia en la adopción de innovaciones" . Para lograrlo, se contactó a las principales organizaciones públicas y privadas del sector, que ayudaron a identificar a los productores. Se realizaron encuestas y entrevistas, utilizando una combinación de herramientas de muestreo encaminadas a identificar el perfil de los productores; también se enlistaron un conjunto de innovaciones y/o buenas prácticas utilizadas para lograr la competitividad en la producción de camélidos, las que permitieron determinar un í­ndice de adopción de innovaciones (InAI) para cada tipo de productor. Finalmente, para saber si algunos de los atributos de los productores están relacionados con la mayor o menor adopción de innovaciones, se realizó un análisis de regresión para las diferentes variables, encontrándose coeficientes de determinación menores al 8% para todos los casos, lo cual indica que la adopción de innovaciones para el caso analizado depende en muy poca proporción de los atributos de los productores.
TRAMAS DE MINAS - O ARTESANATO COMO ATRATIVO TURÍSTICO E GERADOR DE EMPREGO E RENDA
Authors: Batista Fabiano Eloy Atílio , Junior Glauber Soares
Published: March 2023

O turismo, na atualidade, vem sendo compreendido muito além da prática de viagens, vem se configurando como um lócus de suma importância para geração de emprego e renda de diversas localidades, proporcionando, por finalidade, uma troca de experiências culturais e movimentação do trade turí­stico, em especial de comunidades pequenas. Para tanto, este estudo busca analisar a produção artesanal de tecidos da cidade mineira de Resende Costa e sua relação com as práticas turí­sticas no municí­pio, tendo um foco para as questões socioantropológicas e econômicas estabelecidas a partir do artesanato produzido na cidade bem como os impactos oriundos no que tange a dinâmica do municí­pio. A fim de atingir os objetivos elencados, conceberam-se pesquisas bibliográficas e análises documentais para uma contextualização do fenômeno estudado. Após a consolidação das bases teóricas, optou-se pela realização de uma pesquisa de campo na cidade de Resende Costa, a fim de conseguir dados relativos à produção tradicional artesanal da localidade e sua relação com as práticas turí­sticas. Como principal resultado, observa-se que o artesanato no municí­pio de Resende Costa representa uma estratégia socioeconômica para a população local, se configurando como forte gerador de renda e desenvolvimento local. Assim, cabe se pensar politicas públicas de fomento a prática, proporcionando aos tecelões mecanismo de perpetuação e valorização de suas produções.
LA INNOVACIÓN EN MAQUINARIA AGRÍCOLA EN UN CONTEXTO DE CRECIMIENTO PRODUCTIVO. EL CASO DE LA ESTANCIA LA RICA (1881 - 1900)
Authors: Lopez Augusto , Guidi Castañeda Federico
Published: March 2023

La agricultura para la exportación que se desarrolló en la provincia de Buenos Aires a fines del siglo XIX fue viable, entre otros factores, debido a la incorporación de varias innovaciones. El estudio de caso del resort "La Rica", ubicado en el partido Chivilcoy, y la relación con uno de sus chacareros, permite enriquecer el conocimiento de los diversos desarrollos particulares que tuvieron lugar fuera de la pendiente durante este perí­odo. El complejo de La Rica podrí­a considerarse como un ejemplo de la incorporación de innovaciones agrí­colas en las últimas décadas del siglo XIX.
INTENSIFICACIÓN AGRÍCOLA SUSTENTABLE: SU INCIDENCIA SOBRE ATRIBUTOS QUÍMICOS Y FÍSICOS DEL SUELO
Authors: Magra Gustavo Cesar , Saperdi Andrés José , Vigna Yanina Jimena , Besson Pablo Sebastián , Ferreras Laura Alejandra
Published: March 2023

La intensificación agrí­cola sustentable (IAS) se basa en obtener la máxima eficiencia por unidad de recurso y/o insumo involucrado, permitiendo incrementar la producción con mí­nimo perjuicio. Los objetivos del presente trabajo fueron: i) evaluar el efecto de la IAS sobre indicadores de calidad del suelo; ii) realizar una valoración del aporte de Nitrógeno, Fósforo y Azufre en función de las alternativas de intensificación agrí­cola. Se evaluaron secuencias de cultivos con distinto í­ndice de intensificación (II = N° cosechas/año en una determinada secuencia de cultivos) en establecimientos agrí­colas pertenecientes a la provincia de Santa Fe-Argentina. Los tratamientos fueron: Trigo/Maí­z-Maí­z II=1,5 (T/M-M); Trigo/Soja-Maí­z-Soja II=1,33 (T/S-M-S) y monocultivo de soja II=1,0 (S-S). Sobre muestras compuestas de suelo (0-10 y 10-20cm) extraí­das en septiembre de 2018 se evaluó: el carbono orgánico total (COT), el carbono orgánico particulado (COP), la densidad aparente (DA) y el porcentaje de agregados estables al agua (EAg). Se calculó la masa de CO teniendo en cuenta el espesor de muestreo y la DA. Se realizó un análisis de varianza (ANOVA), la separación de medias fue obtenida por el test LSD (p<0,05). Hubo mayor contenido de COT en superficie (0-10cm) en las secuencias más intensificadas (p<0,05). Los sitios con T/S-M-S presentaron en promedio una reducción del 16% de COT con respecto a T/M-M, mientras que para S-S fue del 22%. Se hallaron diferencias significativas en la masa de CO para la capa de 0-20cm con valores que fluctuaron entre 42-48; 39-45 y 39-41 Mgha-1 para T/M-M, T/S-M-S y S-S, respectivamente (p<0,05). La fracción de CO lábil (COP) presentó elevada sensibilidad en la capa de 0-10cm. Los sitios con la secuencia T/M-M duplicaron el contenido de COP (p<0,05) con respecto a T/S-M-S y S-S. Los valores promedio y desví­os estándar para DA fueron 1,33 Mg m-3 (±0,043) y 1,41 Mg m-3 (±0,030) para las profundidades de 0-10 y 10-20 cm, respectivamente. El porcentaje de EAg mostró en superficie diferencias entre tratamientos (p<0,05) con los siguientes valores promedio: 29, 23 y 17% para T/M-M, T/S-M-S y S-S, respectivamente. No hubo diferencias en EAg a la profundidad de 10-20cm. Se estimó el aporte de nutrientes que se produjo a partir del incremento en el contenido de materia orgánica. La secuencia T/M-M presentó un incremento que osciló entre 292 a 467 kgha-1 de Nitrógeno, 38 a 61 kgha-1 de Fósforo y 38 a 61 kgha-1 de Azufre con respecto a T/S-M-S y S-S, respectivamente.
PROYECTOS Y PRÁCTICAS DE EXTENSIÓN DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL: GESTIÓN Y ARTICULACIÓN DE ACCIONES EN PANDEMIA COVID-19
Authors: Boffelli Mariana , Leguizamon Silvia , Sordo Sandra , Stepanic Pouey Evelyn
Published: March 2023

Se comparten acciones realizadas por el Área de Incorporación Curricular de la Extensión, -parte del Programa de Integración de Funciones- junto al Programa de Intervención Sociocultural y el área estratégica transversal Territorio Sociocultural de la Secretarí­a de Extensión Social y Cultural (en adelante SESyC) de la Universidad Nacional del Litoral. Éstas buscaron continuar el proceso de institucionalización de las Prácticas de Extensión de Educación Experiencial pertenecientes a la 12° convocatoria, así­ como acompañar a los proyectos de extensión pertenecientes a la convocatoria 2019-2020, que vieron irrumpidas sus acciones debido a las restricciones de aislamiento y distanciamiento social preventivo obligatorio que ocurrieron en todo el territorio nacional, producto del contexto pandémico del año 2020, como consecuencia del Covid 19. Las acciones desarrolladas permitieron articular el trabajo realizado por diversas áreas de la Secretarí­a de Extensión Social y Cultural y sostener el acompañamiento a los equipos docentes en este contexto.
APOIO À AQUICULTURA ORNAMENTAL NO MUNICÍPIO DE PATROCÍNIO DO MURIAÉ – MG
Authors: Ramirez Matheus Anchieta , Lopes Luana Teixeira , Camargos Gustavo Henrique Silva , Balloute Gabriel Rivetti Rocha , Vieira Larissa Tiemi Matuzake , Peixoto Miguel Geo da Cunha , Vale Mariana Rodrigues , Hoyos Daniela Chemim de Melo
Published: March 2023

A Zona da Mata mineira é a região com maior produção de peixes ornamentais do Brasil, sendo Patrocí­nio de Muriaé um polo expressivo da produção do peixe Betta Splendens. Neste sentido, o objetivo deste estudo de caso é apresentar as ações, resultados e impactos do projeto de Extensão Universitária "Apoio à Aquicultura ornamental no Municí­pio de Patrocí­nio do Muriaé-MG" , desenvolvido pela Escola de Veterinária da Universidade Federal de Minas Gerais (EV-UFMG) em associação às comunidades de agricultura familiar do municí­pio de Patrocí­nio do Muriaé-MG. Foram desenvolvidas ações de atendimento a produtores de peixe ornamental, desenvolvimento de comunidades de agricultura familiar, atividades de divulgação de informações cientí­ficas e implementação de disciplina optativa na graduação. O projeto permitiu recuperar e discutir os conhecimentos sobre a produção para fortalecer economicamente as comunidades rurais da região. Ademais, viabilizou ações para a superação do modelo de produção difusionista ao utilizar metodologias dialógicas e participativas, além de prover Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) individual aos sistemas, cumprindo o papel social da universidade e reafirmando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O projeto também se configura como modelo de curricularização da Extensão, uma vez que é desenvolvido de forma articulada com a disciplina optativa "Avaliação de sistemas de produção de peixes ornamentais" , que possibilitou a formação de 40 estudantes.
DESARROLLO RURAL EN ARGENTINA Y LATINOAMÉRICA: PROBLEMÁTICAS Y DEBATES ACTUALES
Authors: Ghiglione Franco
Published: March 2023

El presente artículo propone recuperar algunos debates actuales vinculados a las problemáticas identificadas en las últimas décadas en el marco del desarrollo rural argentino en particular y latinoamericano en general. En primer lugar, analiza las dicotómicas conceptualizaciones del agronegocio. Es en función de ello que aborda las problemáticas de la extranjerización, concentración y acaparamiento de tierras en la región. En segundo lugar, aborda cuestiones vinculadas al ambientalismo y el extractivismo. Allí se pone en discusión dos enfoques rurales: por un lado, analiza el concepto de reprimarización; y por el otro, las definiciones de los complejos agroindustriales y el valor agregado en las actividades agropecuarias. Finalmente, se caracterizan los abordajes de la literatura académica respecto de lo rural y lo urbano desde enfoques complementarios, los cuales en gran medida presentan ideas superadoras respecto de su correcta distinción. La metodología empleada corresponde a la revisión bibliográfica contextualizada y tiene como objeto poner en relieve las distintas miradas de las tensiones y conflictos agrarios regionales.
VISÃO ONTOLÓGICA DO ECOSSISTEMA DE INOVAÇÃO: UMA ABORDAGEM BASEADA NA EPISTEMOLOGIA
Authors: Vila Branca Suelen Cristina de Araujo Vila Branca , PEREIRA LEANDRO ANGELO PEREIRA , SILVA SIDNEY REINALDO DA SILVA , Nogas Claudio Nogas
Published: March 2023

Este artigo visa abordar por meio de pesquisas bibliográficas e documentais, conceitos, estudos, objetivos, de maneira ontológica sobre o Ecossistema de Inovação, bem como trazer uma abordagem epistemológica deste objeto de estudo. O objetivo geral é abordar o Ecossistema de Inovação através da epistemologia. Os objetivos específicos são conceituar epistemologia, apresentar ontologia e abordar uma conexão do Ecossistema de Inovação com CTS. A metodologia utilizada foi quanto à abordagem, pesquisa qualitativa, quanto à natureza, uma pesquisa aplicada. Quanto aos objetivos metodológicos é uma pesquisa descritiva e quanto aos procedimentos é por meio de pesquisa bibliográfica e documental. A estrutura do artigo se divide em conceitos da epistemologia, abordagem epistemológica do Ecossistema de Inovação, apresentação da ontologia, uma visão ontológica do Ecossistema de Inovação e a conexão entre CTS e o Ecossistema de Inovação. Conclui-se que tendo o Ecossistema de Inovação como objeto, é abordado através da ontologia, a natureza do Ecossistema de Inovação é cognitiva, pois está ligado com o processo de assimilação de informações Já a Epistemologia será o caminho, o meio de como será produzido e comprovado esse conhecimento científico, a epistemologia demonstrará o caminho pelo qual o Ecossistema de Inovação percorrerá. Em relação ao Ecossistema de Inovação sob a ótica de CTS se deu pelo Ecossistema de Inovação ser um meio pelo qual há uma conexão entre Universidades, Instituições de Pesquisas, governo e empresas privadas, para produzir conhecimento científico, aplicar esse conhecimento em tecnologia, e através da inovação melhorar a situação econômica e social da comunidade local.
SERVENTIAS DA CONTEMPLAÇÃO EM EPICTETO
Authors: Rodrigues Antonio Carlos de Oliveira
Published: March 2023

O entendimento de que há providência divina, e de que seu cuidado se estende a cada criatura, leva Epicteto à aceitação plena da vida, à gratidão por existir, e a render graças na hora da morte, no entanto, tudo isso seria impossível sem a contemplação.
DESAFIO BIOTECNOLÓGICO E A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA APONTAMENTOS A PARTIR DA ÉTICA DE HANS JONAS
Authors: Moreira José Carlos
Published: March 2023

Nosso propósito aqui é mostrar à luz da ética de Hans Jonas, em que medida o desafio biotecnológico incorre na questão antropológica. E para tanto, precisamos considerar os seguintes pressupostos: o legado otimista que o século XX entregou ao atual século, isto é, um cenário antes inimaginável no decurso de toda a história humana, seja por suas conquistas otimistas, seja por suas insuspeitas ameaças, ambas provenientes do advento das tecnologias em geral e da inédita possibilidade da aplicação em seres humanos das chamadas biotecnologias. Evidentemente, são inúmeros os ganhos proporcionados pelas conquistas da tecnologia os quais não podemos negar. Dentre as várias vantagens das biotecnologias, destacam-se: o uso na correção do ‘defeitos’ da natureza; cura de doenças; o prolongamento da vida; alimentar a humanidade cada vez mais e melhor; a questão ecológica com as formas de energia limpa. Nesse caso, porque temer as biotecnologias? Se por um lado as biotecnologias mostram o seu lado luminoso, por outro lado, ela esconde no seu próprio lado luminoso uma face obscura que pode acarretar ameaças à questão antropológica, portanto, para o ser humano. A tecnologia converteu-se em vocação da humanidade, de modo que tudo que seja da ordem humana precisa passar pelas insígnias da técnica, a qual vem determinando o nosso modo de ser e agir. Todavia, há controvérsias sociais e éticas àquela cuja pretensão é determinar o nosso modo de ser, embora o muito poder da técnica seja sempre incapaz de dizer o que eu devo fazer e como eu devo viver. A primeira controvérsia nos impõe uma tarefa, qual seja: a de investigar se a ciência estaria apta para conhecer a natureza humana, já que o homem vem “brincando” de fabricar o próprio homem. A segunda, colocaremos em forma de pergunta: as biotecnologias podem aumentar o fardo da responsabilidade humana? Colocada essas questões, mostraremos de que forma a ética jonasiana pode iluminar a nossa reflexão sobre a urgência de tais questões na contemporaneidade.
LAÇOS DE VÊNUS, CORPOS DE NATURA
Authors: Prado Cezar
Published: March 2023

Este ensaio se inicia discutindo os desvios de perspectiva cosmológica de um moleiro no século XVII, similar àquilo que fazia Lucrécio no primeiro século a.C. Ainda neste primeiro momento, apresento os aspectos gerais da “filosofia venusiana” de Lucrécio, enfatizando o tema deste ensaio – o amor – e desdobrando a “filosofia-cosmologia” lucreciana na possibilidade de amores inumeráveis existindo através do universo cintilante. O segundo movimento do ensaio concerne o tema do amor em De rerum natura, entrelaçado com outros temas, nos quais percebemos (i) a formulação de hipóteses históricas ligadas à emergência da civilização, (ii) as proximidades e distâncias entre Lucrécio e a filosofia contemporânea, (iii) o papel dos mitos naquilo que expressam do presente, (iv) a ambiguidade da ética lucreciana para olhos modernos e (v) a impertinência da religião para explicar a natureza das coisas. Finalmente, no terceiro momento/movimento do texto, realizo quatro exposições de produções filosóficas, literárias e cinematográficas nos quais o tema do amor aparece nitidamente, relacionando-os externamente ao pensamento lucreciano.
INTERPRETAÇÕES ACERCA DE DEUS E DA RELIGIÃO NO TRACTATUS-LOGICO PHILOSOPHICUS DE WITTGENSTEIN
Authors: Guarneri Lucas Vera
Published: March 2023

O objetivo deste trabalho será analisar duas interpretações que visam tentar explicar algumas ideias acerca da questão religiosa do Tractatus. A primeira, apresentada por William Child em seu livro ‘Wittgenstein’, afirma que Deus se revela na própria existência do mundo enquanto tal, havendo uma conexão entre sentido da vida e sentido do mundo. A segunda é a de Eddy Zemach que, em ‘Wittgenstein’s Philosophy of the Mystical’, diz que há uma conexão entre fato, mundo e Deus. Tentaremos mostrar como e por que essas interpretações são problemáticas para explicar o âmbito da esfera religiosa de Wittgenstein.
DIATRIBE III, 3, DE EPICTETO
Authors: Rodrigues Antonio Carlos de Oliveira
Published: March 2023

Diatribe III, 3.
NIETZSCHE CONTRA BUTLER
Authors: De Jesus Francisco De Paula Santana
Published: March 2023

O objetivo do presente trabalho é apontar aspectos naturalistas da crítica nietzschiana à noção de sujeito que parecem não figurar na interpretação feita por Judith Butler em A vida psíquica do poder. Defendemos que o Nietzsche apresentado por Butler é aquele proveniente da recepção francesa e que a interpretação da filósofa, embora apropriada ao seu próprio projeto filosófico, é parcial e, em certos casos, equivocada.
LULISMO E A ELITE DO ATRASO
Authors: Baez Daniel
Published: March 2023

Este artigo visa se debruçar sobre o tema “O Lulismo e a Elite do atraso: discurso, desafios e perspectivas de um embate político e constante transformação”. O tema escolhido suscita importantes indagações a respeito da figura pública do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, que ao longo dos anos alimentou no imaginário do povo brasileiro e continua alimentado em uma grande parcela da sociedade que lhe confere como o político que mais enfrentou a Elite conservadora brasileira. Ao avançar na compressão histórica, sociológica e política da construção do Lulismo ficará evidenciado que este movimento de força política não surge por um azar da história. Ela é consequência de uma soma histórica de desigualdade e de miséria. A mesma desigualdade e miséria produzida e fortalecida pela elite do atraso ao longo da história política brasileira.
WITTGENSTEIN Y LA PERSPECTIVA ÉTICA DEL TRACTATUS
Authors: Bladimir Fragua Roger
Published: March 2023

El objetivo principal de este texto es resaltar la lectura ética del Tractatus a partir de recomendaciones que Wittgenstein hace en su correspondencia.  Para lograr este objetivo se analizan algunas referencias tempranas de la ética en la obra de Wittgenstein.  Luego se precisa de qué manera Wittgenstein entiende la ética con sus características más importantes y la imposibilidad de su enunciación. De igual forma, se precisa cuál es la finalidad ética del Tractatus y se presentan de manera general algunas lecturas éticas. En su conjunto se busca resaltar que, aunque hay una lectura epistémica y lógica del Tractatus, la lectura ética tiene actualidad y relevancia.
JOÃO DE SANTO TOMÁS E O COMENTÁRIO DE TOMÁS DE AQUINO À ÉTICA A NICÔMACO à Ética a Nicômaco
Authors: Randazzo Gomes André Ricardo
Published: March 2023

Para Tomás de Aquino, a filosofia moral é uma ciência prática. Entretanto, o português João de Santo Tomás (1589-1644), um dos mais respeitados seguidores de Tomás de Aquino, argumentou que a filosofia moral pode ser uma ciência especulativa. Neste artigo, procurarei expor essa argumentação de João de Santo Tomás, mas também pretendo tratar de três questões: (1) João foi o único a defender essa tese? (2) Como essa tese influenciou Jacques Maritain (1882-1973) e como Jacques Maritain influenciou outros estudiosos de Tomás de Aquino? (3) E como se deve entender a posição de Tomás de Aquino? A maior contribuição deste artigo consistirá na abordagem da terceira questão, tomando o Comentário de Tomás de Aquino à Ética a Nicômaco como a principal fonte para decidi-la.