bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Study of the timing of blood withdrawal and the analysis of lactate after three intensities of run
Authors: Pompeu Fernando Augusto Monteiro Saboia , Santos Marcelo Neves dos , Eppinghaus Celso Fontes , Santos Jorge , Miranda Jorge
Published: November 2017

Com o objetivo de estudar as estimativas das velocidades às concentrações fixas de lactato no sangue capilar, decorrentes de coletas em diferentes momentos após o esforço submáximo, cinco corredores de orientação percorreram por 3 vezes a distância de 1600m em pista de atletismo. Cada estímulo foi de intensidade progressiva e entremeado por 10 minutos de recuperação passiva na posição supina. Foram coletadas do lóbulo da orelha, amostras de sangue para análise, pelo método eletroenzimático, das concentrações sangüíneas de lactato. A velocidade e as concentrações de lactato foram ajustadas às curvas exponenciais, segundo os critérios: na curva "P" utilizamos a mais elevada concentração obtida após cada estímulo, independentemente do momento em que ocorreu; nas curvas "A" e "B" mantivemos este critério para o 3o. estímulo mas, nos estímulos submáximos empregamos na primeira curva a mais alta concentração obtida nos 2 primeiros minutos de recuperação, e na segunda, utilizamos os valores obtidos logo no lo. minuto. As velocidades interpoladas para 2,0 e para 4,0 mmol x l "1 de lactato pelas curvas "P", "A" e "B" não apresentaram diferenças significativas (ANOVA P > 0,05)
Guidelines for the elaboration of abstracts of scientific studies
Authors: Lima Jorge Roberto Perrout de , Gomes Paulo Sérgio Chagas
Published: November 2017

É crescente a utilização de resumos de trabalhos científicos no meio acadêmico. Surpreendentemente, a maioria dos textos de metodologia científica não traz orientação de como elaborar um resumo, o que torna sua redação um problema para o estudante de pós-graduação e para o iniciante em pesquisa. O objetivo deste trabalho foi propor, em linguagem simples e direta, um conjunto de sugestões práticas para a elaboração de resumos de trabalhos científicos, mesmo considerando que não há modelo único que seja adequado ir restritamente a qualquer tipo de estudo. Apesar de suas dimensões reduzidas e independentemente de sua forma e local de apresentação, o resumo não deve ser um trabalho mutilado, mas deve refletir todas as etapas do trabalho científico, apresentando título, identificação dos autores, introdução, objetivo, metodologia, resultados, conclusão e quando for o caso, o órgão financiador da pesquisa. Após a leitura do resumo o leitor deve ser capaz de identificar e compreender cada uma das fases do estudo, suas linhas gerais e a contribuição que seus resultados apresentam para a área de conhecimento
Motor development: implications for school physical education I
Authors: Manoel Edison De Jesus
Published: November 2017

Este ensaio apresenta conceitos básicos de desenvolvimento motor e suas implicações para a educação física escolar. A partir da discussão do significado do movimento para os sistemas vivos argumenta-se sobre a necessidade de uma melhor compreensão do movimento como uma forma básica pela qual a interação ser humano-ambiente ocorre. A seqüência de desenvolvimento motor é discutida como fonte de informações para estruturação de programas de atividade motora e para a formulação de teoria. Vários modelos de seqüência são analisados e suas implicações para a pesquisa e atuação são discutidas. Maturação é vista como indissociável da experiência na seqüência de desenvolvimento. A organização do sistema nervoso necessita de estímulos específicos do ambiente e a educação física escolar pode atuar como elemento facilitador desse processo. Movimentos fundamentais são discutidos a partir de duas maneiras em que a orientação ao produto e ao processo pode ser entendida: resultado do movimento vs. forma do movimento; eficiência vs. competência
Obesity: basis for the development of motor activities
Authors: Dâmaso Ana R. , Luzimar R. Teixeira Luzimar R. , Nascimento Claudia M. O. do
Published: November 2017

Pode a criança obesa tornar-se um adulto obeso? Não existem evidências convincentes de que uma criança obesa venha tornar-se um adulto obeso; entretanto, muitos autores têm sugerido que dois terços das crianças obesas permanecem obesas na vida adulta. Estudos sobre o desenvolvimento da celularidade adiposa demonstram que existe um período crítico na infância que determina os riscos para a obesidade futura. O presente trabalho tem como objetivo apresentar questões relevantes no que diz respeito à intervenção precoce nos padrões de obesidade, principalmente no período da infância e adolescência. Desta forma, serão considerados conteúdos voltados à origem, características, conseqüências, avaliação da atividade motora, composição corporal e intervenção multidisciplinar
Competitive anxiety between males and females: an analysis of its dimensions and antecedents
Authors: Manoel Cristina Landgraf Lee
Published: November 2017

O propósito deste estudo foi o de examinar: a. diferenças entre o sexo feminino e masculino nas dimensões de intensidade e direção da ansiedade-estado multidimensional competitiva: b. diferenças entre os sexos nos antecedentes situacionais da ansiedade-estado e da auto-confiança. Fizeram parte da amostra 25 homens e 25 mulheres praticantes do atletismo. Os sujeitos responderam a versão modificada do questionário CSAI-2, que incluiu a nova dimensão da direção, e mais 6 fatores antecedentes. Todos foram respondidos uma hora antes da competição. Os resultados foram analisados através da ANOVA e análises "Stepwise Multiple Regression" Os resultados não revelaram diferenças significativas entre os sexos tanto na intensidade quanto na direção dos componentes da ansiedade. Porém, os homens reportaram maiores índices de auto-confiança e perceberam seus sintomas como mais facilitativos para a “performance” do que as mulheres. Contrariamente às expectativas, nenhuma das variáveis situacionais anteciparam a ansiedade cognitiva. Por outro lado. o item "anos de experiência" foi um antecedente significante da ansiedade somática. Entretanto, muitos fatores emergiram como antecedentes da auto-confiança em ambos os grupos. São discutidas as possíveis razões para os resultados encontrados em diferenças entre os sexos, a importância da auto-confiança, a utilidade da versão modificada do CSAI-2 e as implicações práticas para ajudar os atletas nas suas preparações psicológicas
Academic and professional characterization of physical education
Authors: Lima Jorge Roberto Perrout de
Published: November 2017

Tentando contribuir para a superação da crise de identidade que a educação física atravessa, têm sido apresentadas várias propostas de caracterização, sem, contudo, alcançar os resultados desejados por se acreditar que há uma intersecção entre educação física e esporte e/ou porque o termo educação física é empregado indiferenciadamente para significar área de estudo, formação profissional, atuação profissional e disciplina curricular. O objetivo desse trabalho é apresentar algumas reflexões que possam servir de subsídio para a caracterização da educação física nos níveis acadêmico e profissional. A nível acadêmico, admite-se que o papel da universidade é a produção e disseminação de conhecimento, incluindo como disseminação o oferecimento de cursos profissionalizantes. Para justificar sua presença na universidade, a educação física deve possuir um objeto de estudo específico e exclusivo, nesse trabalho, entendido como um tema integrativo de estudo, com um caráter agógico e orientado para a atuação profissional. A nível profissinal, defende-se o oferecimento de vários cursos derivados da mesma área temática, com ênfase na formação teórica e sugere-se que a disciplina curricular educação física deve transmitir conhecimentos práticos e teóricos que contribuam para o processo de educação do ser humano
Relationship between anaerobic threshold and short triathlon performance
Authors: Denadai Benedito Sérgio , Balikian Junior Pedro
Published: November 2017

Os objetivos deste estudo foram: 1) verificar a relação entre o limiar anaeróbio (LA) e a “performance” durante o Short Triathlon; 2) comparar as velocidades correspondente ao LA da natação, ciclismo e corrida com as velocidades médias destes eventos durante a competição de triatlo. Participaram do estudo seis triatletas do sexo masculino com idade entre 17 e 26 anos. O LA, definido como a velocidade correspondente a concentração de 4 mM de lactato, foi determinado medindo-se sua concentração após cada tiro nos testes de natação (3 x 200 m progressivos), ciclismo (3 x 2400 m progressivos) e corrida (3 x 1200 m progressivos). A velocidade de cada evento correspondente a 4 mM foi calculada por interpolação linear. Os dados de competição foram obtidos durante uma prova de Short Triathlon (0,75 km natação, 20 km ciclismo e 5 km corrida). O LA da natação, ciclismo e corrida correlacionaram-se significantemente (p < 0,05) com os tempos finais de cada evento durante o triatlo (r= -0,98, r= -0,90 e r= -0,89, respectivamente). A velocidade de prova da natação (69,5 m/min) foi significantemente maior (p < 0,05) do que a velocidade equivalente ao LA (64,5 m/min). Por outro lado, as velocidades de prova do ciclismo (598,0 m/min) e da corrida (250,0 m/min) foram significantemente menores (p < 0,05) do que as velocidades do LA (643,6 e 265,3 m/min, respectivamente). Estes resultados indicam que o LA é um índice capaz de prever a “performance” durante o Short Triathlon, devendo portanto, ser um objetivo fundamental do treinamento para esta competição, a sua melhora
Effects of demonstration and verbal instruction on the learning of olympic gymnastics motor skills
Authors: Públio Nestor Soares , Tani Go , Manoel Edison De Jesus
Published: November 2017

O presente estudo teve como objetivo investigar os efeitos da demonstração e instrução verbal na aquisição de habilidades motoras da ginástica olímpica através de dois experimentos realizados numa situação real de ensino-aprendizagem. Grupos experimentais submetidos a três diferentes condições de aprendizagem - demonstração, instrução verbal e demonstração mais instrução verbal - foram comparados. Os resultados mostraram a superioridade dos grupos demonstração e demonstração mais instrução verbal em relação ao grupo instrução verbal. Não foi observada diferença entre os grupos demonstração e demonstração mais instrução verbal. Estes resultados, discutidos à luz das proposições teóricas de Bandura (1977, 1986), foram interpretados no sentido de que a imagem mental do movimento a ser executado, obtida através da observação da demonstração, pode ser especialmente importante em crianças menores quando habilidades verbais acerca dos movimentos ainda não estão suficientemente desenvolvidas para que seus aspectos espaciais e temporais possam ser adequadamente representados verbalmente
Influence of anabolic steroid (deca-durabolin) on metabolism in rats submitted to physical training
Authors: Peres Sidney Barnabé , Luciano Eliete
Published: November 2017

Os esteróides anabólicos têm sido descritos por aumentarem a massa muscular e o balanço nitrogenado positivo. Por outro lado, o treinamento físico aumenta as reservas de arboidralos, bem como a síntese de proteínas. O objetivo deste trabalho foi estudar a influência da deca-durabolin sobre o metabolismo em ratos submetidos ao treinamento físico. Os ratos foram distribuídos em sedentários não tratados (SN); sedentários tratados (ST); treinados não tratados (TN) e treinados tratados (TT). Os tratados receberam duas injeções subcutâneas por semana do decanoato de nandrolona (1 mg/kg p.c.) durante seis semanas. O programa de treinamento consistiu de natação com carga de 5% do peso corporal, uma hora por dia, cinco dias por semana, durante seis semanas. Após o período experimental, os ratos foram sacrificados por decapitação, e o sangue e tecidos coletados para análises. Não foram encontradas diferenças significativas nos níveis de glicose e proteínas circulantes. O grupo TT mostrou aumento no peso corporal e tecido adiposo epididimal. O glicogênio e proteínas no diafragma foi elevado nos gupos ST, TN e TT. Portanto, o esteróide anabolizantc c a atividade física tiveram influências sobre o metabolismo de ratos Wistar
Effect of physical stress on peripheric visual information processing: comparison between athletes and non-athletes
Authors: Ara Vena César Oliva , Jimenez Tegualda Alarcón , Uribe Sergio Fernandez , Ardiles Enrique Arriaza , Armstrong Eugenio Wernekinck , Henriquez Vladimir Esparza , Nova Eduardo Gúzman
Published: November 2017

O presente estudo teve como objetivo determinar em que medida a visão horizontal periférica de indivíduos classificados como esportistas e não esportistas é alterado pelo aumento progressivo do estresse físico induzido por um trabalho em bicicleta ergométrica, mantendo uma carga foveal. A amostragem foi constituída por 59 indivíduos alunos universitários de ambos os sexos com visão normal, com ou sem correção, dos quais 25 são esportistas e 34 não esportistas. O desenho experimental contemplou a formação de um campo visual horizontal periférico segundo os protocolos de Davids (1987, 1988) e Oliva Aravena (1990). Os grupos foram medidos num ginásio com uma luminosidade de 850 lux. Para a análise dos dados foram utilizadas a estatística descritiva e inferencial, teste Manova e o teste de Friedman. Os resultados obtidos permitem afirmar que os esportistas apresentam (p < 0,01) uma sensibilidade da visão horizontal periférica maior que os não esportistas, nas capacidades perceptivas visuais, detecção e reconhecimento, sob estresse físico. Além disso, comprovou-se que as cargas de trabalho progressiva - leve, submáxima e máxima - têm influência significativa (DET p < 0,05 e REC p < 0,001) na sensibilidade da visão horizontal periférica
Blood doping in sports
Authors: Rassier Dilson José E. , Natali Antônio José , De Rose Eduardo Henrique
Published: November 2017

“Doping” sangüíneo é a infusão ou reinfiisão de sangue no organismo de um atleta. Seu princípio fisiológico é que após a flebotomia o organismo do atleta é exposto a uma hipoxia, que induz uma eritrocitemia, gerando, assim, a produção de novos eritrócitos. Após a infusão ou reinfiisão sangüínea têm-se como conseqüência uma elevada concentração de hemoglobina plasmática seguida de uma melhora da “performance” Este procedimento pode ser realizado utilizando-se o sangue da mesma pessoa (reinfusãoautóloga) ou de outra pessoa (infusão-heteróloga). A eritrocitemia pode ser induzida também através da injeção de eritropoietina recombinante humana (rhEPO). Este hormônio age sobre as colônias formadoras de unidades de eritróides desencadeando a formação de novos eritrócitos. Espera-se que indivíduos tratados com rhEPO melhorem sua capacidade de realizar exercícios físicos prolongados. Existe a suspeita de que alguns atletas das provas de resistência aeróbia têm se beneficiado deste recurso. Apesar de estarem sendo pesquisadas algumas formas de detecção, não existem, ainda, métodos analíticos de detecção desta forma de “doping” que possam ser confiáveis
Rate of decline in blood lactate during passive recovery: effects of the kind of exercise and aerobic capacity
Authors: Denadai Benedito Sérgio , Denadai Mara Lucy Dompietro Ruiz , Guglielmo Luis Guilherme Antonoacci
Published: November 2017

O objetivo deste estudo foi verificar os efeitos, durante a recuperação passiva (RP), do tipo de exercício realizado previamente (corrida ou natação) e da capacidade aeróbia, determinada através do limiar anaeróbio (LAn), sobre a taxa de remoção do lactato sangüíneo (RLS), após um exercício de alta intensidade. Participaram do estudo nove indivíduos ativos do sexo masculino (20,66 + 3,24 anos; 1,76 + 0,04 m e; 71,22 + 4,26 kg). O LAn foi determinado medindo-se a concentração de lactato (YSL 2300 STAT) após cada tiro nos testes de corrida (3 x 1200 m progressivos) e de natação (3 x 200 m progressivos). A velocidade de cada exercício correspondente a 4 mM (LAn) foi calculada por interpolação linear. A seguir, os indivíduos realizaram em dias diferentes, duas sessões experimentais: corrida - 2 x 200 m na máxima velocidade, com 2 min de intervalo entre as tentativas; natação - 2 x 50 m na máxima velocidade, com 2 min de intervalo entre as tentativas. Cada procedimento deste foi seguido por 30 min de RP Após um, sete, 12, 17 e 30 min do término do exercício de alta intensidade, foram coletados 25 pl de sangue para a medição do lactato. Utilizando-se a regressão linear entre o logaritmo da concentração de lactato e o tempo da recuperação, foi calculado o meio tempo (t 1/2) da RLS. A RP após a corrida (CP = 25,5 min), apresentou um t 1/2 significantemente maior do que a RP após a natação (NP = 18,6 min). O t 1/2 das seqüências CP e NP, não correlacionaram-se com a velocidade correspondente ao LAn, obtida respectivamente na corrida (r = -0,18) e na natação (r = -0,57). Houve correlação significante entre os t 1/2 das seqüências CP e NP (r = 0,77). Com base nestes resultados, pode-se concluir que a capacidade aeróbia, determinada através do LAn, parece não influenciar a velocidade de RLS durante a RP. Durante a RP, a velocidade de remoção do lactato sangüíneo é menor após o exercício de corrida do que de natação
The prediction of sport talent performance: a critical analysis
Authors: Maia José Antônio Ribeiro
Published: November 2017

O prognóstico do talento esportivo representa o cerne de todo o edifício da seleção. Importa esclarecer a problemática do prognóstico, sobretudo a sua essência e os problemas que lhe estão associados. O modelo estatístico mais utilizado para auxiliar à resolução desta temática é, sem dúvida, o da regressão. O autor discute-o no contexto dos estudos da literatura apontando-lhes insuficiências operativas, analíticas e sobretudo de concepção. Esta análise crítica pretende, tanto quanto possível, esclarecer a vasta dimensão desta problemática tantas vezes mal tratada pelos autores, apontando pistas para uma eventual solução
Educational approach to gymnastics: analysis of its applicability in a school environment
Authors: Nunomura Myrian
Published: November 2017

O objelivo do presente estudo foi investigar a aplicabilidade do Programa de Introdução à Ginástica no ambiente escolar, desenvolvido pela Federação Canadense de Ginástica, com a finalidade de aumentar a disponibilidade de material de instrução aos técnicos c professores. A nova proposta do programa, cuja base filosófica c “FUN FITNESS FUNDAMENTALS”, é oferecer um ambiente de aprendizado necessário para que as crianças possam maximizar o seu talento, tanto a nível de Recreação como de Competição. A forma de trabalho se dirige para a orientação de seis Padrões Básicos de Movimento (“Fundamentais”) juntamente com o componente Físico (“Filness”) e Psicológico (“Fun”). Doze crianças da Escola de Aplicação da Yokohama National Univcrsity fizeram parte da amostra. O tema escolhido foi a parada de mãos. Através dos instrumentos de avaliação mais utilizados, atualmente, nas escolas elementares do Japão, foram avaliados os seguintes aspectos: a) opinião das crianças com relação à ginástica; b) característica das aulas em termos de cooperação, entusiasmo e motivação; c) relacionamento das crianças com o professor, companheiros e conteúdo; d) formação estrutural das aulas; e) linguagem empregada; f) mudança no comportamento motor. Através dos resultados obtidos, constatou-se que o programa apresentou se significativo no ambiente escolar. De um modo geral, as crianças se mostraram mais motivadas á prática da ginástica e o preconceito de atividade complexa diminuiu consideravelmente. Alguns aspectos como estímulo para pensar c aprendizagem voluntária mereceriam maior atenção num estudo posterior, uma vez que os resultados obtidos não poderiam ser considerados satisfatórios
Study of ground reaction force in the step basic movement
Authors: Wieczorek Silvana Aparecida , Duarte Marcos , Amadio Alberto Carlos
Published: November 2017

O movimento básico de “step” caracteriza-se por subir e descer uma plataforma denominada “step” e é sincronizado com uma cadência musical. Tanto a altura do “step” quanto a cadência musical podem variar em função do nível de condicionamento físico, da estatura do indivíduo e da sua experiência com a tarefa. Com o objetivo de avaliar a força reação do solo (FRS) durante a execução desse movimento, conhecer o seu padrão e compará-lo com a marcha humana, foi realizado um experimento onde foram utilizadas duas plataformas de força para avaliar as componentes vertical e horizontais (ântero-posterior e médio-lateral) da FRS. Para tanto, tivemos uma amostra de 10 indivíduos adultos, do sexo feminino, voluntárias e com experiência na execução do movimento. A avaliação da FRS ocorreu em condições distintas onde utilizamos duas alturas para a plataforma de “step”: 20 e 30 cm e duas cadências musicais: 120 e 132 bpm (batidas por minuto). Foram avaliados parâmetros dinâmicos: pico da força vertical máxima, valores máximos absolutos das forças horizontais e impulso de impacto passivo, e parâmetros temporais: tempo de apoio e tempo de balanço. Através deste estudo podemos concluir que não há diferenças estatisticamente significativas nos resultados da FRS em função das diferentes alturas e cadências testadas, mas a FRS na fase de descida foi estatisticamente maior do que na fase de subida no “step” Observando-se o valor máximo obtido para a componente vertical da FRS (1,67 ± 0,32 PC), pode-se concluir também que o “step” apresenta valores médios semelhantes àqueles encontrados para o andar
Interaction between physical exercise and ascorbic acid supplementation on the histamine tissue of skeletal and cardiac muscles of sedentary and trained guinea-pigs
Authors: Gallani Maria Cecília Bueno Jayme , Azevedo José Roberto Moreira , Barros Marilia Mantovani Sampaio , Maciel Rui Errerias
Published: November 2017

O presente estudo objetivou avaliar em cobaias (“Cavia porcellus”), fêmeas, com três meses de idade, sedentárias (SED) e treinadas (TRE = natação, 30 min/dia, durante sete semanas) o comportamento da concentração tecidual de histamina muscular e cardíaca, em resposta ao exercício agudo (E = exercício agudo - natação, 30 minutos, R = repouso) e à suplementação de ácido ascórbico (SU = suplementados - 35 mg/kg de peso, NS = não suplementados). Foram constatadas as seguintes diferenças significativas (p < 0,05): a) no grupo sedentário, aumento da histamina muscular e cardíaca tanto nos subgrupos não suplementados como nos suplementados, o mesmo ocorrendo entre os animais treinados-exercitados agudamente somente naqueles suplementados; b) menor aumento de histamina muscular nos animais treinados - não suplementados - exercitados agudamente quando comparados a seus respectivos controles e de histamina cardíaca nos animais sedentários - suplementados - exercitados agudamente, quando comparados aos não suplementados, na mesma condição, e c) diminuição da histamina cardíaca nos animais sedentários, em repouso e suplementados
Effects of exercise upon the incidence and development of cancer
Authors: Bacurau Reury Frank P. , Rosa Luís Fernando B. Pereira Costa
Published: November 2017

O câncer é uma doença responsável por milhões de mortes anualmente no mundo. Diversos estudos realizados em animais e em seres humanos sugerem que a prática de exercícios pode estar relacionada a redução da incidência dessa doença. O objetivo desse trabalho foi revisar a literatura sobre os efeitos do exercício de diferentes intensidades sobre o surgimento e o desenvolvimento do câncer. A revisão cuidadosa da literatura demonstrou que embora existam evidências consideráveis sobre um possível efeito benéfico do exercício físico (principalmente moderado) sobre o câncer, como a redução de sua incidência, ainda há inúmeras controvérsias quanto ao assunto. Tais controvérsias ocorrem principalmente devido ao fato de que a maior parte dos estudos sobre o assunto ser do tipo epidemiológico. Finalmente, concluiu-se que conhecimentos mais precisos só serão obtidos a partir da realização de estudos que apresentem controle rigoroso de fatores como a intensidade e a duração do exercício
Non-verbal communication: relevance in the practitioner’s action
Authors: Mesquita Rosa Maria
Published: November 2017

A comunicação humana é uma área de investigação e de estudos muito complexa, é tanto um fenômeno quanto uma função social e profissional. Ela é processada através de dois níveis: o verbal e o não verbal. A comunicação não-verbal é a forma não discursiva que pode ser transmitida através de três suportes: o corpo, os objetos associados ao corpo e os produtos da habilidade humana. Investigações científicas têm evidenciado que a importância das palavras, em uma interação entre pessoas é apenas indireta. Resultados de diversos estudos demonstram que as relações interpessoais são mais influenciadas por canais de comunicação não-verbais do que verbais. Isto é indicativo que o discurso não-verbal assume relevância nos processos de comunicação humana. Fica, então, evidente que em determinadas profissões os sinais nãoverbais são de capital importância, principalmente, para aqueles profissionais cuja ação está mais diretamente relacionada ao corpo e ao movimento, na medida em que contribuem de forma relevante para melhor percepção de outras pessoas os clientes
The stretch shortening cycle and the vertical jumping ability
Authors: Ugrinowitsch Carlos , Barbanti Valdir José
Published: November 2017

O salto vertical é uma ação básica para várias modalidades esportivas, sendo que muitas pesquisas vêm sendo realizadas na tentativa de se estabelecer um referencial teórico para sua compreensão. Seu desenvolvimento se deu em grande parte pela importância que o salto vertical tem para o estudo do Ciclo « de Alongamento e Encurtamento (CAE), o qual é um mecanismo fisiológico que tem como função aumentar a eficiência mecânica do movimento. Ele está baseado no acúmulo de energia potencial elástica durante as ações musculares excêntricas, a qual é liberada na fase concêntrica subseqüente na forma de energia cinética. Para testar a quantidade de acúmulo e utilização da energia potencial elástica, duas técnicas de salto vertical são comumente utilizadas, o “squat jump” (SJ) e o “counter movement jump” (CMJ). O aumento da força na fase concêntrica do salto vertical, com a utilização do CAE, não está ligado somente à energia potencial elástica, pois existem outros mecanismos auxiliares como o reflexo de estiramento, a força gerada na ação excêntrica e o padrão de ativação das unidades motoras. Questões relacionadas ao controle motor para a execução destas duas técnicas de salto vertical também parecem ter influência primordial. Todas essas questões teóricas forneceram grandes contribuições para a elaboração de treinamentos com o intuito de melhorar a “performance” no salto vertical. A partir do exposto, os objetivos desse trabalho foram analisar o referencial teórico que fundamenta o CAE, e relacionar o mesmo com os meios e métodos de treinamento utilizados para melhorar a “performance” nas ações de salto vertical
Leadership and the social forces that activate the behavior performance of the coach and athletes inside soccer team
Authors: Simões Antônio Carlos , Rodrigues Alan Alessandro , Carvalho Dimaura Fátima
Published: November 2017

O presente estudo teve como objetivo demonstrar que a interação social e o sistema funcional de uma equipe de futebol surge com o comportamento ideológico de liderança, empregado pelo técnico como líder e percebido pelos atletas sobre os métodos de procedimentos, canais de comunicação, comportamento indicativo de amizade, confiança mútua e respeito humano. Os resultados indicaram que técnico e atletas inclinam-se a avaliar a existência de interação entre os atletas e com a “performance” de conduta pessoal implementada pelo técnico como “Ideal próprio” Cooperação e clareza de procedimentos parecem definir as normas de conduta implementadas pelo técnico e atletas em relação a coesão e a eficiência da equipe
Sex differences on children’s motor performance influence of body adiposity
Authors: Ferreira Mauro , Bohme Maria Tereza Silveira
Published: November 2017

Diferenças sexuais no desempenho motor (DM) de crianças são atribuídas a fatores biológicos e ambientais. Entretanto, a significância relativa de um ou outro fator necessita de maior investigação. Neste estudo, procurou-se analisar a magnitude da influência do fator biológico adiposidade corporal (AC) sobre as diferenças sexuais no desempenho em tarefas motoras que envolvem o deslocamento de todo o corpo. Participaram do estudo crianças na faixa etária de sete a nove anos, sendo 36 de cada sexo e pertencentes à Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (EA-FEUSP). Foram coletadas as medidas de peso corporal (PC), estatura (EST) e dobras cutâneas medidas em oito locais. Posteriormente, calculou-se um índice de adiposidade subcutânea geral (ADG) através da somatória (mm) das dobras cutâneas mensuradas. Foram aplicados os testes de flexão e extensão dos braços em suspensão na barra fixa modificado (FEB) para membros superiores, e de salto em distância parado (SDP) para membros inferiores. O teste t de “Student” constatou diferenças entre os sexos na variável ADG, superior para o sexo feminino, e nas variáveis FEB e SDP, superior para o sexo masculino. As equações de regressão linear considerando a variável independente (ADG) e dependentes (FEB e SDP) foram comparadas entre os sexos através do teste de paralelismo entre retas de regressão e de interceptos no eixo Y. O resultado dessa análise indicou similaridade entre os sexos na relação entre ADG e os dois testes de DM. Concluiu-se que a AC foi inversamente relacionada ao DM. No entanto, essa variável biológica parece contribuir de modo pouco significativo para explicar as diferenças sexuais no DM de crianças em tarefas que envolvem o deslocamento do corpo todo
Self-perception scale of professional competence in physical education and sports
Authors: Nascimento Juarez Vieira do
Published: November 2017

Considerando que o sucesso profissional depende tanto da utilização adequada de conhecimentos e procedimentos quanto do sentimento de domínio (segurança) manifestado em relação aos conhecimentos e habilidades inerentes ao desempenho profissional, a presente investigação relata as fases de construção e testagem do instrumento psicométrico denominado “Escala de Auto-Percepção de Competência Profissional em Educação Física e Desportos” Este processo resultou num instrumento de medida bidimensional, com aceitável consistência interna e alto coeficiente de estabilidade dos escores. O instrumento consiste numa escala de medida de eficácia pessoal por referir-se apenas às convicções do profissional sobre suas próprias capacidades para desempenhar comportamentos específicos. O nível ou a magnitude da competência profissional percebida foi operacionalizado não como uma medida simples de uma tarefa específica do profissional, mas como uma medida composta que se refere à soma de respostas dos 30 itens do questionário que versam sobre diferentes competências no domínio de conhecimentos e habilidades necessárias ao desempenho profissional da área. Entretanto, algumas questões persistem sobre as propriedades psicométricas do instrumento e requerem a realização de pesquisas exploratórias para o seu refinamento contínuo
The initial formation of the physical education teacher: a case study of the Albacete’s school of teaching, Spain
Authors: Jordán Onofre Ricardo Contreras , Madrona Pedro Gil
Published: November 2017

O presente artigo relata uma avaliação do currículo2 da formação inicial do professor especialista em Educação Física na Escola de Magistério de Albacete ligada à Universidade de Castilla - La Mancha, composta de: a) avaliação do contexto; b) avaliação de entrada; c) de processo; e d) de produto, aplicada às dimensões ambientais, organizativas, técnicas, rendimento dos alunos, fontes documentais e depoimentos, analisados quantitativa e qualitativamente. Deste trabalho conclui-se que a filosofia educacional proposta pela Reforma Educativa Espanhola não é o principal referencial para a elaboração e desenvolvimento curricular, não resultando na formação inicial de professores inovadora como preconizam os documentos governamentais
Validating a test battery of activities of daily living for physically independent elderly
Authors: Andreotti Rosana Aparecida , Okuma Silene Sumire
Published: November 2017

Dados de pesquisas mostram que 25% da população idosa mundial é dependente de outros para realizar suas tarefas cotidianas. Entretanto, a grande maioria, apesar de apresentar alguma dificuldade na realização dessas atividades, é independente. Não obstante esses dados, continuam a predominar medidas de avaliação voltadas para a população fisicamente dependente ou fragilizada, dificultando a análise e compreensão do desempenho motor e das atividades da vida diária (AVD) da maioria dos idosos, que não são fisicamente dependentes. Assim, o objetivo desse estudo foi criar e validar uma bateria de testes motores relacionados às AVD, voltados para a população fisicamente independente. Participaram da validação da bateria de testes 30 idosos fisicamente independentes, com idade média de 68,7 anos, participantes do PAAF (Programa Autonomia para Atividade Física), da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Levando em consideração as atividades mais freqüentemente desempenhadas por esses idosos, em seu dia-a-dia, bem como as de maior dificuldade de realização, foi elaborada uma bateria de testes com as atividades: caminhar 800 metros, sentar e levantar-se de uma cadeira e locomover-se pela casa, subir degraus, subir escadas, levantar-se do solo, habilidades manuais e calçar meias. Os resultados apontaram que os testes criados nesse estudo têm descrição clara, relacionam-se com AVD e possuem aplicabilidade, o que corrobora a validade de seu conteúdo. Além disso, todos eles mostraram alto grau de objetividade e fidedignidade, respectivamente: caminhar 800 metros (r = 0,99; r = 0,97); sentar e levantar-se da cadeira e locomover-se pela casa (r = 0,99; r = 0,96); subir degraus (r = 1,00; r = 0,94); subir escadas (r = 0,98; r = 0,92); habilidades manuais (r = 0,97; r = 0,74); calçar meias (r = 0,99; r = 0,87). Testes relacionados à capacidade funcional de idosos fisicamente independentes devem enfocar as atividades de locomoção
Currents concepts about physical exercise, fatigue and nutrition
Authors: Rossi Luciana , Tirapegui Júlio
Published: November 2017

A fadiga, ou incapacidade de manter o rendimento durante exercício físico moderado e prolongado, tem sido tradicionalmente atribuída à inibições nos mecanismos de contração do músculo esquelético: a denominada fadiga periférica. Diversos trabalhos, recentemente, têm apontado que a fadiga durante o exercício de resistência pode ser atribuída à atividades serotonérgicas cerebrais (fadiga central), bem como ao o papel de certos aminoácidos, principalmente os de cadeia ramificada e os aromáticos, cujos substratos para o metabolismo intermediário são precursores de neurotransmissores do cérebro. Há agora convincentes evidências de que a indução pelo exercício nas alterações da razão triptofano livre (Trpü/aminoácidos neutros (AAN) está associada com aumento da concentração de serotonina cerebral e desenvolvimento de fadiga. A influência da manipulação nutricional na proporção TrpL/AAN no desempenho é ainda menos conhecida. O objetivo desta revisão é avaliar os prováveis mecanismos da fadiga central e periférica e as prováveis relações entre elas
Physical activity, physical fitness and health education: studies in the pedagogy field in Portugal and Brazil
Authors: Marques Antônio Teixeira , Gaya Adroaldo
Published: November 2017

O propósito deste ensaio de revisão configura-se na delimitação de um perfil sobre a produção do conhecimento da área pedagógica, em Portugal e no Brasil, no que se refere à atividade física, aptidão física e educação para a saúde. A revisão permite identificar as seguintes áreas de problemas: a) o debate teórico sobre conceitos de saúde, as relações normativas e os objetivos dos programas; b) o enquadramento metodológico ou as estratégias de desenvolvimento de ações. As conclusões apontam que é reduzido o número de estudos que incidem sobre o problema, sendo que boa parte deles são de natureza especulativa ou configuram-se em reproduções de estudos realizados nos países mais desenvolvidos e com tradição nesta área de investigação
The dynamics of the study and promotion of human motor activity: phase transition in EEFE-USP?
Authors: Manoel Edison De Jesus
Published: November 2017

Nos anos 60, o questionamento do “status” da Educação Física no sistema universitário norteamericano foi respondido com argumentos em favor de que ela se constituía numa disciplina acadêmica cujo objeto de estudo seria atividade motora humana. Nos anos 70, foi proposta a área de “Human Movement Studies” na Grã-Bretanha. Nos anos 80, houve uma proliferação de propostas em vários continentes tais como “Human Movement Science” “Kinanthropology” “Motricidade Humana”, sendo “Kinesiology” o termo de maior impacto no sistema universitário norte-americano, onde inúmeros departamentos de Educação Física passaram a adotá-lo. A ordem gerada pelo movimento da disciplina acadêmica da Educação m Física caracterizou-se por uma compreensão mais abrangente e integrada dos fenômenos típicos da atividade motora humana. A desordem gerada ficou por conta do gradual distanciamento da área acadêmica “Kinesiology” da profissão Educação Física, a ponto de nos anos 90 haver um novo questionamento do “status” acadêmico da Educação Física na universidade. O presente trabalho discute alguns aspectos da evolução da Educação Física no âmbito acadêmico e universitário com enfoque na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. O desenvolvimento da área acadêmica da Educação Física foi baseado no paradigma reducionista da Ciência clássica. O progresso da área depende, no entanto, de uma mudança de paradigma com o estabelecimento de áreas integrativas com orientação sistêmica ou à complexidade onde as ciências básica e aplicada e tecnologia são integradas de forma dinâmica. A análise da trajetória da EEFE-USP sugere que ela deu passos importantes em tal direção em face do que poderia ser caracterizado uma transição de fase na estrutura acadêmica da instituição no início dos anos 90
Univariate and Multivariate analysis in the classification of male volleyball athletes
Authors: Massa Marcelo , Tanaka Nelson Ithiro , Berti Alberto Foltran , Böhme Maria Tereza Silveira , Massa Isabel Coelho Mola
Published: November 2017

O objetivo deste tudo foi comparar a utilização de análises univariadas e multivariadas e suas eventuais diferenças na elaboração de um coeficiente de classificação que possa auxiliar no processo de treinamento a longo prazo e na seleção e promoção de talentos na modalidade esportiva voleibol. A partir dos resultados de testes e medidas cineantropométricas selecionadas de acordo com a especificidade do voleibol, obtidas em uma amostra composta por atletas de voleibol masculino participantes das categorias mirim, infantil, infanto-juvenil, juvenil e principal, foram construídos três coeficientes de classificação: a) coeficiente de classificação por médias (CCM); b) coeficiente utilizando o escore padrão Z (CEZ); e c) coeficiente utilizando análise de componentes principais (CP), que foram comparados com a classificação subjetiva dos próprios treinadores (CT) dos atletas participantes do estudo. Os resultados demonstraram que as análises multivariadas, principalmente o CCM, parecem se ajustar ao que é observado na prática pelos treinadores, oferecendo boas perspectivas para a sua aplicação em estudos futuros. A análise de CEZ também apresentou resultados semelhantes mas, por não considerar as relações existentes entre as variáveis, é mais restrita tomando-se limitada para a complexidade que envolve os processos de seleção e promoção de talentos
Lipid supplementation in endurance activities
Authors: Aoki Marcelo Saldanha , Seelaender Marília Cerqueira Leite
Published: November 2017

Os ácidos graxos são o principal substrato energético utilizado pelas fibras musculares durante a realização de um exercício de intensidade submáxima e longa duração. A instalação da fadiga periférica durante este tipo de atividade está relacionada à redução dos estoques endógenos de carboidrato. A adoção da suplementaçâo lipídica visa maximizar a utilização deste tipo de substrato em detrimento aos estoques de carboidrato, promovendo assim, o efeito poupador de glicogênio (“sparing effect”). A suplementaçâo lipídica para atividades de “endurance” pode ser classificada em duas principais estratégias: a) elevação aguda dos ácidos graxos no plasma e b) administração de dietas hiperlipídicas. Existe, contudo, muita controvérsia em relação aos possíveis efeitos benéficos ou deletérios deste tipo de suplementaçâo para atletas. O objetivo deste trabalho foi revisar a literatura sobre os efeitos da suplementaçâo lipídica sobre o desempenho físico tanto de animais como de humanos
Effects of physical detraining on athlete performance: a review about skeletal muscle and cardiovascular changes
Authors: Evangelista Fabiana De Sant’Anna , Brum Patricia Chakur
Published: November 2017

As adaptações cardiovasculares e metabólicas adquiridas com o treinamento físico de “endurance” podem ser revertidas quando o atleta é submetido a um período de inatividade física, devido ao reajuste dos sistemas corporais às alterações dos estímulos fisiológicos induzidos pelo treinamento físico. Reduções significantes do consumo máximo de oxigênio (V02max) parecem ocorrer dentro de duas a quatro semanas de destreinamento físico, provocando um grande declínio da “performance” do atleta em esportes de “endurance”! A queda inicial do V02max está associada à redução do débito cardíaco conseqüente da redução do volume sistólico, haja visto que a freqüência cardíaca permanece praticamente inalterada. O destreinamento físico também provoca alterações das adaptações do músculo esquelético que resultam em uma redução significante da diferença artério-venosa máxima de oxigênio contribuindo também para a redução do V02max Se a condição física elevada de um atleta pode ser obtida após alguns anos seguidos de treinamento físico efetivo, preparadores físicos e técnicos devem estar atentos para que possíveis eventualidades que impeçam a continuidade da preparação física do atleta não resultem em prejuízos na sua “performance” Sendo assim, esta revisão tem como objetivo descrever o curso temporal e a magnitude de perda das adaptações fisiológicas adquiridas com o treinamento físico, bem como os mecanismos envolvidos nas mesmas
Secondary school, physical education and knowledge
Authors: Pereira Flávio
Published: November 2017

Objetivando testar os conhecimentos sobre Educação Física Escolar (EFE), utilizou-se prova teórica individual, com três temáticas: história e sociedade, cotidianidade e qualidade de vida, ginásticaesporte e fisiologia. Avaliou-se 280 escolares, média de idade 17,07 anos, 169 moças e 111 rapazes, todos do diurno, de última série do nível médio de ensino (NME), em 11 diferentes escolas, de 11 cidades do RS. Oscilando entre zero e 10, a maior nota foi 7,5, a menor 0,5, com 15,36% delas acima de 5,0. Mesmo não sendo estatisticamente significativas, foram mais elevadas as notas médias: das moças comparadas com as dos rapazes, dos escolares residentes em cidades com faculdades de EF comparadas os escolares das cidades sem esse curso, dos praticantes de EFE comparadas com os dispensados destas aulas e dos que somente se exercitavam na escola comparados com os que também o faziam fora dela. Correlacionadamente, elevando-se a renda familiar dos escolares diminuíam-se suas notas. Foi estatisticamente significativa a diferença a favor das notas médias dos escolares com três aulas semanais de EFE confrontadas com as notas dos escolares com duas aulas. Questões sobre: freqüência cardíaca, flexibilidade e a temática sócio-histórica tiveram menores percentuais de acertos. Valoriza-se a EFE por acreditar ser a origem dos conhecimentos encontrados, mas conclui-se que os escolares evidenciaram deficiências cognitivas ao concluírem o NME, com desconhecimentos aproximados da alienação político-cultural, sem assimilação crítica da cultura física escolar e não-escolar, o que dificulta a orientação para a exercitação física permanente, revelando o esgotamento do paradigma desportivo-recreativo escolar. Infere-se à problemas educacionais, centrados em insuficientes práticas pedagógicas, as quais refletem problemáticas envolvendo professores, alunos, cultura e sociedade
School physical education and biomechanics: an analysis from the national curricular parameters
Authors: Freitas Fabiana Fernandes de , Costa Paula Hentschel Lobo da
Published: November 2017

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física Escolar (1997) fazem menção à Biomecânica como conteúdo que deve ser abordado de maneira simplificada no 2° ciclo do ensino fundamental, devendo ser aprofundado no final do ensino médio. No entanto, este documento não oferece referências suficientes que orientem o professor quanto a uma possível interação entre estas duas áreas, tratando-as como universos distintos do conhecimento, quase sem interseções possíveis no âmbito da prática escolar. Diante disto, propõe-se a discussão da concepção de Biomecânica apresentada na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a Educação Física Escolar e, a partir daí, uma reavaliação do papel dos conhecimentos derivados da Biomecânica no contexto escolar. O pressuposto para a presente discussão é o de que as aulas de Educação Física proporcionam um conjunto de vivências motoras que podem ser aproveitadas para a assimilação de conceitos abstratos acerca do movimento humano, contribuindo consideravelmente para a estruturação de uma aprendizagem que leve à autonomia do indivíduo quanto à sua prática de atividades físicas
Physical activity, health-disease process, and socioeconomic status: a review of the literature
Authors: Palma Alexandre
Published: November 2017

Apesar da clareza, encontrada em diversos estudos, a respeito dos benefícios que a atividade física regular proporciona à saúde, pode ser questionável a interpretação que se faz destes achados. De um modo geral, a visão hegemônica aponta para um viés biológico e individualizado da doença. Por outro lado, já existem, em várias pesquisas, fortes evidências das relações entre condições sócio-econômicas e estado de saúde. Dentro destas evidências, encontram-se, também, as associações com a prática de atividade física regular. O objetivo deste estudo, então, foi organizar uma revisão da literatura sobre as condições sócioeconômicas, o processo saúde-doença e a prática da atividade física. O trabalho, assim, chega a conclusão de que a atividade física está bastante associada ao estado sócio-econômico e que os programas de intervenção em educação física, no campo da saúde pública, devem ser revistos
Motor learning as an ill-posed problem
Authors: Choshi Koji
Published: November 2017

A solução de problemas na aprendizagem motora apresenta as seguintes características: não possuem uma solução a priori, há várias soluções para o mesmo problema e as mudanças nas soluções são descontínuas. Isso toma a aprendizagem motora um problema mal-definido. A aprendizagem como um problema mal-definido têm três níveis numa organização hierárquica: controle por “feedback” negativo, controle adaptativo e auto-organizacional. Como as condições iniciais não são conhecidas, é importante adotar o pensamento de controle adaptativo na aprendizagem. Com esse “background” foi realizado um experimento com uma tarefa seriada de rastreamento com quatro medidas: respostas omissas (OR), respostas erradas (ER), repostas corretas (CR) e respostas antecipatórias (AR). Quando submetidos a uma perturbação que requeria adaptação, os sujeitos voltaram um nível na organização hierárquica, o que mostra a importância de investigar como a auto-referência ou restrição mental é utilizada