МОВНЕ СЬОГОДЕННЯ МАЙБУТНІХ ОСВІТЯН ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ
Authors: Пономаренко Катерина , Дженджеро Оксана 
Published: June 2024

Мета статті – аналіз особливостей сучасного мовного середовища студентів педагогічних спеціальностей в аспекті взаємозв’язку та взаємозумовленості з формуванням національної ідентичності українців.
Методи дослідження. У процесі дослідження використано комплекс методів: теоретичний аналіз психологічної, історичної та лінгвістичної літератури для з’ясування ключових понять розвідки, синтез та узагальнення для обґрунтування актуальності аналізованого питання, опису теоретичного підґрунтя дослідження, формулювання висновків; педагогічне спостереження, опитування студентів, порівняння результатів досліджень.
Наукова новизна. У статті проаналізовано взаємозв’язок між мовним середовищем та проявами національної ідентичності студентської молоді Чернігівщини, розглянуто вплив на становлення національної ідентичності зовнішніх і внутрішніх чинників у синхронії та діахронії. Результати аналізу анкетування майбутніх освітян дали змогу унаочнити виклики й перспективи формування національної ідентичності в закладах вищої освіти. Зокрема, констатовано необхідність фокусування уваги на виховному аспекті навчальної діяльності закладів вищої освіти, окреслено напрями й способи формування свідомого ставлення до мови свого народу як цінності. Описані результати можуть бути використані в освітньому процесі закладів вищої освіти й поглиблені в подальших розвідках із проблем формування національної ідентичності здобувачів освіти.
Висновки. Результати дослідження мовного буття студентів-освітян у зв’язку із становленням та особливостями національної ідентичності українців у синхронному й діахронному аспектах засвідчили, що мовний вибір та національна ідентичність студентів взаємозумовлені й потребують постійної уваги педагогів у закладах вищої освіти. Становлення національної ідентичності українців є не висхідним, а хвилеподібним і залежить від знакових колективних подій. Тому мовний вибір українців русифікованих регіонів може не збігатися з їхньою національною ідентичністю, а змінюватися навздогін її укріпленню. Мовне сьогодення майбутніх освітян зазнало позитивних змін у зв’язку з дією Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної» (2019), який гарантує видавництво більшості книг українською, що визначає вектори спілкування в публічному просторі тощо, проте наразі не є таким, що убезпечує зміцнення позицій української мови, усвідомлення кожним її взаємозв’язку з національною ідентичністю. Отримані результати є підставою для обережного оптимізму й висновку про необхідність систематичної освітньо-виховної роботи щодо формування ставлення до мови як спільної цінності українців. Взаємозумовленість національної ідентичності й мовного буття дає підстави вважати, що робота в кожному із цих напрямів зумовлює також позитивні зміни в інших сферах буття. З огляду на це, на рівні закладів вищої освіти вважаємо за доцільне ініціювати сучасний, привабливий для молоді формат роботи з формування й усвідомлення національної ідентичності (квести, едьютони, дебати, розмовні клуби тощо), використовувати актуальні теми, онлайн-ресурси.