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Argumentando una innovación conceptual: metáfora y argumentación analógica
Authors: Bustos Guadaño Eduardo
Published: November 2023

Si se considera la innovación como la dimensión social de la creatividad, se pueden analizar los dos procesos, creatividad e innovación, en términos de los procesos cognitivos que intervienen en su constitución y en su justificación. Así sucede con la innovación conceptual, que es preciso distinguir de la innovación tecnológica o de diseño. En particular, se pueden hacer explícitas las metáforas que conducen a la constitución de un nuevo vocabulario o lexicón, a las proyecciones que se han ideado para dar estructura a nuevas realidades, por ejemplo, o a nuevas formas de concebir realidades previamente existentes. Igualmente, las metáforas implican nuevos modelos en los que basar tanto las percepciones como las inferencias que conducen a dotar de dimensión creativa las soluciones teóricas o prácticas (Nersessian, 2008).Palabras clave: analogía, innovación conceptual, metáfora.
Esquemas argumentativos y garantías en el Tercer Hombre
Authors: Roldán Corrales Jaime
Published: November 2023

Propongo un análisis lógico-informal del argumento del Tercer Hombre del Parménides como parte de un todo argumentativo, combinando el modelo de Toulmin con el uso de esquemas argumentativos. El análisis pone de manifiesto la estructura de la argumentación, así como los compromisos de los interlocutores. Además, la discusión sobre la aceptabilidad de premisas, garantías y argumentos apunta a un cierto carácter metaargumentativo, que apoya la tesis de que el ‘ascenso argumentativo’ es típico de algunas discusiones filosóficas clásicas.Palabras clave: Argumentación, dialéctica, esquemas argumentativos, fuerza de los argumentos, lógica informal, metaargumentación, Parménides, Platón, argumento del Tercer Hombre, Toulmin.
Abducción y diálogo persuasivo: Elemental, querido Peirce
Authors: Duarte Calvo Antonio
Published: November 2023

En este artículo se analiza la abducción integrándola en modelos de diálogo; lo que podríamos llamar una aproximación dialógica de la abducción. Para ello, considero el razonamiento abductivo como un proceso de diálogo que se mueve hacia delante según se van haciendo/respondiendo ciertas preguntas. Sostendré, por tanto, que el razonamiento abductivo se desarrolla dentro de un marco de diálogo, que puede ser explícito o implícito (elíptico). Es en este contexto discursivo en el que este "proceso instintivo" para la suposición o adivinación se hace consciente y voluntario y, en definitiva, lógico, por lo que es desde esta perspectiva desde la que podrá ser analizado y criticado a cada paso. Ilustraré este modelo ayudándome de algunos casos del archiconocido detective Sherlock Holmes.Palabras clave: abducción, diálogo persuasivo, diálogo razonado, Holmes, Peirce, Walton.
¿Qué es ponderar? Sobre implicaciones y riesgos de la ponderación / What is weighing up? On implications and the risk of weighing
Authors: García Amado Juan Antonio
Published: November 2023

En la actual teoría jurídica predomina la idea de que gran parte de las normas constitucionales son principios y que la decisión judicial ha de tomarse ponderando principios contra principios o principios contra reglas. De esa manera se introduce en la práctica jurídica un tipo de razonamiento que es propio de la moral y completamente ajeno a la idea del derecho propia del Estado de Derecho. Además, por ese camino se alteran también las reglas de racionalidad argumentativa propias de la justificación de las decisiones judiciales.Palabras clave: decisión judicial, discrecionalidad, ponderación, subsunción, valoración.
Cuando la ciudad toma la palabra. Geolocalización de la información producida en Twitter: el Proyecto Gnosis
Authors: Alonso Enrique
Published: November 2023

En este texto resumimos el trabajo realizado durante los últimos años en torno al seguimiento de la información producida en Twitter. Nos centramos de forma destacada en el uso de las herramientas de geolocalizacion de tweets obteniendo diversas conclusiones acerca del valor de los datos obtenidos.
Creatividad epistemológica como factor de cambio y/o confusión: epidemiología y estadística
Authors: Vallverdú Jordi
Published: November 2023

Si bien la creatividad metodológica es una fuente de avance en las disciplinas científicas, podemos decir que durante su proceso de implementación es al mismo tiempo fuente de confusión. Las controversias científicas producidas a lo largo del siglo XX e inicios del XXI en torno a la epidemiología se nutren o son incentivadas por los debates paralelos en relación con las técnicas estadísticas empleadas. Por ello, deberíamos considerar los retos epistemológicos que reclama la implementación de los resultados de la creatividad epistemológica.
Condiciones de posesión de conceptos, racionalidad y argumentación
Authors: Bernache Maldonado Fabián
Published: November 2023

Cuando argumentamos, expresamos razones con el propósito de inducir en nuestro interlocutor la formación de determinados juicios (o la revisión de juicios previamente formados). ¿Pero qué explica que una aserción pueda constituir una razón auténticamente capaz de respaldar otra aserción? Nuestro objetivo es abordar esta cuestión. Para ello, haremos uso de la teoría de los conceptos del filósofo británico Christopher Peacocke, tal como es elaborada en su libro seminal A Study of Concepts (1992). En esta obra, nuestros conceptos son elucidados principalmente en términos de las razones que autorizan su aplicación. Tal enfoque es particularmente relevante para el estudio de la argumentación. En la sección final de nuestro trabajo, basándonos de nuevo en las ideas de Peacocke (2008), intentaremos también mostrar cómo una aserción puede constituir una razón auténticamente capaz de refutar otra aserción.
Evaluación Educativa. Sobre Sentidos y Práctica
Authors: Poggi Margarita
Published: November 2023

El artículo aporta reflexiones sobre la evaluación educativa, ya sea tanto la evaluación de sistemas educativos (o subsistemas), como la evaluación de instituciones o de programas educativos. A lo largo del mismo se presentan aportes conceptuales y metodológicos que recogen algunas de las discusiones tradicionales sobre el tema. Algunos de los conceptos y nociones que se trabajan son: evaluación educativa, referente/referido, evaluación interna / externa, cualitativa / cuantitativa. El artículo retoma preguntas que suelen realizarse acerca del sentido de la evaluación, las cuales reenvían a su vez a una interrogación tanto por su concepción y metodología como por sus efectos. Se subraya que en materia de evaluación, las decisiones metodológicas no están sólo guiadas por una racionalidad técnica, sino que toda propuesta remite, explícita o implícitamente, a posiciones teóricas y no sólo metodológicas; involucra cuestiones vinculadas con las relaciones de poder y produce afirmaciones políticas que tienen efectos políticos. Por último, el artículo incluye lineamientos y criterios generales para orientar procesos de evaluación. Estos se presentan como guías generales para la acción y no pretenden uniformar la evaluación en formatos únicos.Palabras clave: Evaluación, programas y proyectos, sistemas educativos, politica educativa, metodología. This article verses on educational evaluation; both in the evaluation of educational systems (or subsystems), and of institutions and/or programs. Conceptual and methodological contributions which review traditional discussions on the subject are also presented. Some concepts developed here are: educational evaluation, referee/referent, internal/external evaluation, qualitative/quantitative. Questions asked in regards to the objective of said evaluations are also addressed, forwarding a cross examination both because of their conception and methodology, as for their effects. Stressing that methodological decisions are not only guided by a technical rational but that every proposal comes also from a theoretical position, involving power struggles and producing political statements with political effects. Finally, the article includes several guidelines and criteria to serve as a bearing during evaluation processes. These do not mean to standardize the evaluation in a given set of formats.Keywords: Evaluation, programs and projects, educational systems, educational policy, evaluation methodology.
Aportes y Desafíos en la Evaluación de Políticas y Programas de Mejoramiento Educativo. Reflexiones desde Nuestra Práctica de Evaluación en Chile
Authors: Raczynski Dagmar , Salinas Daniel
Published: November 2023

A partir de nuestra experiencia de evaluadores-investigadores en el ámbito educacional, el artículo identifica hallazgos claves para el diseño e implementación de la política educativa, y se detiene en desafíos metodológicos que enfrenta la evaluación de políticas y programas de mejoramiento escolar en la actualidad. El artículo reconoce que el desarrollo de la evaluación educativa en Chile ha permitido advertir las insuficiencias en la reforma educativa implementada en las últimas dos décadas, y que los nuevos desafíos de la reforma emplazan a la evaluación educativa a profundizar y diversificar sus temáticas y aproximaciones metodológicas. Los autores sostienen que en la actualidad resulta urgente profundizar el estudio cualitativo de los procesos escolares a un nivel micro, en particular aquellos que se detienen en lógicas de de acción de los actores involucrados y en las practicas de gestión y de aula imperantes en los colegios. A partir de esta constatación el artículo plantea consideraciones metodológicas para el estudio de procesos y prácticas claves en los colegios y se detiene en algunos desafíos para la política educativa.Palabras clave: Evaluación comprensiva, procesos escolares, efectividad escolar, política educativa, Chile. Taking the experience of educational evaluating researchers as a starting point, this article identifies key findings for the design and implementation of educational policies; and takes a look at the methodological challenges that the evaluation of programs and policies for school improvement. This article recognizes that the development of educational evaluation in Chile has allowed noticing the insufficiencies of the educational reforms implemented in the last two decades and the new challenges that said reform puts in front of the of the educational evaluation in order to dig into and diversify its themes and methodological approaches. The authors affirm that it becomes an urgent matter to look deeply into the qualitative study of the schools processes at a micro level, particularly those that stop at the logic of action of the people involved, managing practices inside and outside of the classroom, occurring in schools. Then the article presents methodological considerations for the study of key practices and processes in schools and some challenges for educational policies. keywords: Comprehensive evaluation, school processes, effective politicies in education, Chile.
Jornada Escolar Completa en Chile. Evaluación de Efectos y Conflictos en la Cultura Escolar
Authors: Martinic Sergio , Huepe David , Madrid Ángela
Published: November 2023

La Jornada Escolar completa es un de los cuatro ejes de la Reforma Educativa que se implementa en Chile. Se inició en el año 1997 con el objetivo de aumentar los tiempos pedagógicos, particularmente de los establecimientos subvencionados públicamente, para mejorar la calidad de los aprendizajes. Los resultados obtenidos hasta la fecha son importantes en cuanto a infraestructura y cobertura de la matrícula bajo este régimen horario. Sin embargo, los resultados en los aprendizajes están lejos de lo esperado. En este artículo se plantea que el problema de los efectos está en estrecha relación con la cultura de la escuela y, particularmente, con las representaciones que tienen los profesores sobre expectativas de aprendizaje de sus alumnos y la calidad de la realidad interna de los establecimientos. Se demuestra que la percepción del efecto e impacto de la Jornada Escolar Completa varía de acuerdo a la representación que tienen los docentes de la realidad social del niño y del establecimiento. En la representación de los profesores, mientras mas negativa es la realidad social de los niños y el contexto interno del establecimiento menos impacto tendrá la JEC sobre los aprendizajes.Palabras clave: Uso Tiempo Escolar, aprendizajes, Representaciones Sociales, Factores Asociado. A full school day is one of the four axes of the Educational Reform taking place in Chile. It began in 1997 aiming to increase pedagogic times, particularly those of public establishments, so that the quality of learning could be increased. Important findings have been made as to the infrastructure and coverage of enrolment under the new schedule. Regardless, the results obtained on the learning process are far from what was expected. This article presents the problems arising from the effects of a close relationship with a schooling culture and particularly of the representations of teachers about the learning expectations of students and the real internal quality of the establishment. It is proven that the perception of the effect and impact of the Full School Day varies in accordance with the representation of the teachers on the social reality of the child and of the establishment. The teacher’s representation, the more negative, is the social reality of the child and the internal context of the establishment the less impact the full school day will have on the learning process.Keywords: Use of school time, learning, social representation, associated factors.
¿Puede la Evaluación Docente Institucional Convertirse en Estrategia de Aprendizaje Profesional?
Authors: Álvarez Francisco
Published: November 2023

La evaluación de desempeño docente ha sido abordada más a nivel nacional que a nivel de las instituciones escolares. Los focos de análisis sobre el tema han estado en su orientación (calificación versus formación) y en la vinculación e incidencia de sus resultados en la carrera docente. Pocas veces los alumnos son considerados actores importantes en este proceso de evaluación del desempeño de los profesores. Este artículo da cuenta de la experiencia realizada en un centro educativo (de carácter privado, es decir no dependiente del Ministerio) en la que los alumnos son actores importantes de este proceso lo que genera tensiones y resistencias, pero también permite una mirada más centrada en la evaluación como instrumento o mecanismo que ayuda a la profesionalización. Se destaca el carácter participativo y dialogante de la experiencia que posibilita la generación de una cultura evaluativo, condición necesaria para encontrar sentido a la evaluación de desempeño y hacer que esta se convierta en instancia de aprendizaje profesional.Palabras clave: Desempeño profesional, capacidades profesionales, desarrollo profesional. Teachers’ performance evaluations as an issue has been tackled more at the national than school classroom level. Its analysis has focused on orientation (qualification vs. formation) and on the link or incidence of its results on the docent career. Seldom are students deemed a significant factor in the process of evaluation of teachers. This article is the account of the experience at an educational centre (private, i.e. not run by the Ministry of Education) in which students do play a part in this process, with the corresponding stresses and strains; this, however, also provides us with a view more focused on the evaluation as a tool or mechanism to enhance porfessionalisation. Noteworthy in this experience are participation and dialogue which facilitates the creation of a culture of evaluation, condition sine qua non to make sense of performance evaluation and let it become a stage for professional learning.Keywords: Professional performance, professional skills, professional development.
La Evaluación de la Docencia Universitaria en Argentina. Situación, Problemas y Perspectivas
Authors: Fernández Lamarra Norberto , Coppola Natalia
Published: November 2023

El advenimiento del “Estado evaluador”, en la década de los noventa, afirma la calidad de la educación en el escenario y agenda de la educación superior como un concepto clave: un bien público y determinante de la competitividad del país. La “profesión académica” como objeto de investigación ha cobrado importancia en las últimas décadas, de forma paralela al crecimiento y afianzamiento de la educación superior como campo de investigación. En Argentina, el tema de la evaluación de la docencia universitaria constituye un área de vacancia que, a la vez, limita la interpretación de los estudios que toman como objeto los cambios en nuestro sistema de educación superior. En este trabajo, proponemos desarrollar un panorama general sobre la evaluación de la docencia universitaria en Argentina, a partir de distintas fuentes de información y del análisis de experiencias realizadas en diversas universidades y de datos preliminares obtenidos de la encuesta del Proyecto The Changing Academic Profesión (CAP).Palabras clave: Docencia universitaria, educación superior, evaluación, Argentina. With the advent of the “Evaluation State”, in the 90’s, affirms that the quality of the education seen through the scenario and agenda of higher education is a key concept: a public good decisive in the countries competence. The “academic profession” as an object of investigation has gain notoriety during the last decades, parallel to growth o of higher education as a viable subject for investigative works. In Argentina, the subject of university teaching evaluation is a vacant area that limits the interpretation of studies on the changes of our higher education system. This article proposes the development of a general view of the teaching process at Argentinean universities starting from different information sources and the analysis of experiences at different universities as well as prelimary data obtained by The Changing Academic Profession (CAP) project.Keywords: Teaching process at universities, higher education, evaluation, Argentina.
Modelo de Evaluación de Competencias Docentes para la Educación Media y Superior
Authors: García Cabrero Benilde , Loredo Enríquez Javier , Luna Serrano Edna , Rueda Beltrán Mario
Published: November 2023

Se propone un modelo de evaluación de competencias docentes para la educación media y superior a partir del conocimiento de prácticas de evaluación del desempeño docente, la experimentación de estrategias novedosas de evaluación, así como algunas características de otros modelos. El modelo se desarrolla para orientar las actividades de profesores y directivos en los procesos de evaluación, resaltar la importancia de la función docente y contribuir para que la evaluación repercuta en mejores prácticas didácticas. Los principios generales que se adoptaron en su elaboración fueron: el contexto social de las ins¬¬tituciones educativas, un marco conceptual de sistema, las prácticas de evaluación vigentes, las distintas propuestas de las competencias docentes, el enfoque basado en competencias, el impacto de las políticas públicas fundadas en la evaluación, y la urgencia de proporcionar orientación a los actores sociales involucrados. Se trata de un intento para que la evaluación del desempeño de los profesores sea vista con responsabilidad y en el marco del desarrollo de la autonomía y la autorregulación de los involucrados.Palabras clave: Evaluación de competencias docentes, modelo de evaluación docente, evaluación de profesores. An evaluation model of teaching competences is propossed for middle and superior education, parting from knowledge of evaluation practices for the teaching performance, experimentation of new evaluation strategies as well as characteristics taken from different models. This model is developed to guide the activities of teaching staff and directives while in evaluation processes, and to highlight the importance of the teaching function and to contribute to the repercussions of the evaluation of better didactical practices. The general principles adopted during its development were: social context of the institution, a conceptual framework of the system, current evaluation practices, the impact of public policies founded in evaluation, and the urgency to provide guidance to the involved social structures. This is an attempt to make the evaluation of the teacher’s performance be seen with responsibility and inside the frame of autonomous development and self regulation for all those involved.Keywords: Evaluation of teaching competences, teaching evaluation model, professor evaluation.
Evaluación de la Docencia como Práctica Reflexiva
Authors: Contreras Pérez Gloria , Arbesú García María Isabel
Published: November 2023

El propósito de este trabajo es, por una parte, dar cuenta del proceso de diagnóstico respecto de la evaluación del desempeño docente, desarrollado para las carreras profesionales en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile y, por otra, enfatizar la importancia de vincular la evaluación docente con procesos de formación en los que participen activamente los profesores. El diagnóstico tuvo como objetivo recoger información sobre los distintos sistemas de evaluación docente en vigencia en cada carrera, analizando sus fortalezas y debilidades y considerando la valoración otorgada a la evaluación de la docencia tanto por docentes como por estudiantes. Este proceso de diagnóstico puede considerarse positivo por cuanto convocó gran interés en todos los participantes, se pudo llegar a acuerdos sobre ciertos criterios que sirvieran de base para el diseño de un nuevo sistema de evaluación de la docencia y se promovió un espacio de reflexión y autoevaluación de la práctica docente, en donde los profesores decidieron qué tipo de cambios o mejoras necesitaban implementar en su trabajo cotidiano como profesionales de la enseñanza.Palabras clave: Participación, reflexión, evaluación docente, docentes, estudiantes. The purpose of this article is to, in part, to describe the diagnosis process of the evaluation of teaching process performance developed for the mayors of the Pontificia Univercidad Católica of Valparaiso, Chile; and to highlight the importance of networking the teaching evaluation to the forming processes in which teacher are active participants. This diagnosis was meant to gather information on the different evaluation systems currently accepted for each mayor, analyzing their weaknesses and strengths considering the values given to the evaluation of the teaching by staff and students alike. This diagnosis process con be thought of as positive for all the interest shown by the participants, agreements could me made aver certain criteria that work as the foundation for a new teaching evaluation system, and it promoted a self-evaluation of the teaching process, and a reflection in which the professors decided on which types of changes or improvements are needed in their daily jobs.Keywords: Participation, reflection, teaching evaluation, teaching staff, students.
Supporting the Family After the Death of a Child or Adolescent
Authors: Weaver Meaghann S. , Nasir Arwa , Lord Blyth T. , Starin Amy , Linebarger Jennifer S. ,   COMMITTEE ON PSYCHOSOCIAL ASPECTS OF CHILD AND FAMILY HEALTH, Nasir Arwa Abdulhaq , Berger-Jenkins Evelyn , Davis Beth Ellen , Dworkin Paul H. , Johnson Tiffani Jenae , Mathieu Irene P. , Sriraman Natasha Kapoor , Davis Kathleen Hobson , Debattista Anne , Fraser Heather , Schlesinger Abigail Boden , Warczak Zoe H. , Wheatley Robyn , Haro Tamar Magarik , Ufomata Omonigho ,   SECTION ON HOSPICE AND PALLIATIVE MEDICINE, Klick Jeffrey C. , Boss Renee Denise , Collura Christopher Alexander , Johnson Khaliah , Miller Elissa , Williams Conrad S.P. , Linebarger Jennifer Suzanne , Humphrey Lisa Michelle , Ajayi Tolúwalàsé , Laughman Anna , Lord Blyth , Kuznetsov Alexandra , Haro Tamar Magarik
Published: November 2023

Whether death occurs in the context of a chronic illness or as the sudden loss of a previously healthy infant, child, or adolescent, the death of a child is a highly stressful and traumatic event. Psychosocial support for families after the death of a child embodies core medical values of professional fidelity, compassion, respect for human dignity, and promotion of the best interests of a grieving family. The pediatrician has an important role in supporting the family unit after the death of a child through a family-centered, culturally humble, trauma-informed approach. This clinical report aims to provide the pediatrician with a review of the current evidence on grief, bereavement, and mourning after the loss of a child and with practical guidance to support family caregivers, siblings, and the child’s community. Pediatricians have an important role in helping siblings and helping families understand sibling needs during grief. Ways for pediatricians to support family members with cultural sensitivity are suggested and other helpful resources in the community are described.
Margaridas Africanas, trabalhadoras negras do serviço público municipal de Porto Alegre
Authors: Conti Silvana , Sanches Dolores
Published: November 2023

Este estudo aborda o tema sobre as trabalhadoras negras no serviço público municipal de Porto Alegre, evidenciando suas histórias de vida e trajetórias profissionais, no contexto do racismo estrutural, no período pós 1990 do século XX. Para fins de investigação, a problematização do estudo partiu das trajetórias profissionais das trabalhadoras negras no município, que atuam nas áreas da educação, saúde e assistência social. A metodologia utilizada teve como aporte teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético, onde foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva analítica, com aplicação da técnica de triangulação das informações. Bem como, se utilizou a história oral para a escuta das histórias e trajetórias no contexto do racismo estrutural, que afeta diretamente as mulheres negras ao longo de suas vidas, com questões relacionadas à classe, ao gênero e à raça. Foram entrevistadas seis mulheres negras servidoras públicas de Porto Alegre, militantes da luta antirracista. Também se utilizou da técnica da análise documental sobre servidores(as) públicos(as) negros(as) na Prefeitura de Porto Alegre. Como resultados, constatou-se que do total de servidores(as) públicos de Porto Alegre, 6,11% são servidoras negras. E dentre as servidoras mulheres, 10,29% são negras. Verifica-se que os fios e tramas do racismo estrutural, tendo como protagonistas as mulheres negras servidoras públicas de Porto Alegre, apontam o entrelaçamento entre classe, raça e gênero, demonstrando as formas de lutas e resistências das mulheres negras em seu tempo sócio-histórico. Os resultados, evidenciam a histórica desigualdade das mulheres negras trabalhadoras na sociedade capitalista/racista e o acirramento desta pós golpe de 2016. O racismo estrutural se particulariza no trabalho, na realidade e vivência das mulheres negras servidoras públicas da prefeitura, onde constatou-se que todas as servidoras negras pesquisadas sofreram e sofrem racismo em seus locais de trabalho de diversas maneiras. Conclui-se que as lutas sociais vividas pelas trabalhadoras negras servidoras do município, especialmente no que diz respeito às formas de organização e resistência contra o racismo estrutural e o racismo institucional no serviço público municipal, fortalecem a resistência como um aspecto central para a luta pela emancipação humana, sendo esta permanente e num processo histórico contínuo, e no leito da luta.
Jüdische Identität in Deutschland und im Exil
Authors: Kaiser Silke
Published: November 2023

Hans und Rahel Liebeschütz waren ein deutsch-jüdisches Wissenschaftlerehepaar. Beide wuchsen im Hamburg des Kaiserreichs auf und begannen ihre wissenschaftliche Laufbahn in der Weimarer Republik. Rahel Liebeschütz war die erste Frau, die sich an der Medizinischen Fakultät der Hamburgischen Universität habilitierte. Hans Liebe­schütz war Historiker und habilitierte sich 1929 in mittellateinischer Philologie. Die Machtübertragung an die Nationalsozialisten bedeutete das Ende ihrer wissenschaftlichen Karrieren. Sie blieben trotzdem bis 1938 in Hamburg und erlebten mit ihren drei Kindern die zunehmende Entrechtung der Jüdinnen und Juden. Erst 1938/1939 emigrierten sie nach England, wo sie auch nach Ende des Krieges blieben. Aus archivischen und persönlichen Quellen wird ihr eindrucksvoller Werdegang und das schwierige Leben im „Dritten Reich“ und im Exil nachgezeichnet. In der zweiten Auflage der Biografie hat die Autorin Neuerscheinungen eingearbeitet sowie bis dato unbekannte Quellen berücksichtigt.
Medical surveillance: Filiation
Authors: Beyza Gökçek Mebrure , Aslaner Hümeyra
Published: November 2023

A pandemic is the spread of a disease, an infection factor or a health problem in a wide area like worldwide. Pandemics affect an important part of the population in the whole world. A pandemic is the spread of a disease, an infection factor or a health problem in a wide area. Pandemics affect an important part of the population in the whole world. Protection and control measures should be taken during an epidemic. These measures are generally for resource control, mode of transmission and healthy individuals. Filiation activities on COVID-19 have been being performed meticulously in our country since the first index case was detected. The following case series were presented in order to explain how filiation activities were performed in Kayseri and in our country. We presented four case series. The most important point in coping with epidemics is having a strong infrastructure in healthcare system. It is considered that the works of filiation teams as an example for medical surveillance have had a great contribution to the management of pandemic.
Kaposi’s sarcoma in a HIV-negative patient: A case report
Authors: Vural Tuzcular Zeynep , Gönenç Işık
Published: November 2023

Kaposi’s sarcoma (KS) is currently classified into four different clinical groups: the classical type, endemic type, iatrogenic type and epidemic type KS. KS is a malignant vascular tumor caused by the Human Herpes Virus 8 (HHV8) known as KS-associated herpes virus (KSHV), which usually involves the skin and can sometimes show systemic spread. Although there are different types, it can sometimes manifest as a systemic disease by showing lymphatic and hematogenous spread. KS may be asymptomatic, with an absence of signs and symptoms. Purple, red colored lesions can be overlooked especially in the elderly or mixed up with benign lesions such as hemangiomas. Family physicians should consider KS when they encounter purple lesions located in the lower limbs, especially in the immuno compromised patients. In this case report, we aimed to remind that inspection is an important part of a physical examination, and to present a KS case, which was noticed by coincidence in an 81-year-old patient.
Undifferentiated patient recipıenting home care service: Pituitary insufficiency due to pituitary adenoma
Authors: Bektaş Furkan , Uzun Kerem
Published: November 2023

Pituitary adenomas are mostly benign tumors arising from the pituitary gland. Diagnosis is made by MRI and hormone levels. Apart from prolactinomas, the first and most effective treatment of adenomas with compression findings is surgery. An 83-year-old female patient was requested to be examined from home care services. It was learned that she had complaints of fatigue, weakness, difficulty in walking, constipation and sometimes fluctuations in consciousness for 1 week. Thyroid function tests were also requested due to the patient’s complaints of fatigue, weakness and constipation. Despite the low fT3 and fT4 values, the normal values of TSH made us think of a pathology originating from the pituitary gland and made us consult the endocrinology. Considering that the patient might have a pituitary insufficiency, pituitary MRI was requested. In the pituitary MRI: A mass of approximately 23*17.5 mm in size at its widest part, consistent with a macroadenoma, was observed. The patient was admitted to the internal medicine service by virtue of pituitary insufficiency due to macroadenoma. We aimed to present our case to draw attention to the fact that family medicine often encounters patients with unresolved patients and undifferentiated diseases that have not been evaluated or classified by a physician before. Key wordles: Pituitary adenomas, pituitary insufficiency, undifferentiated diseases.
First record and description of the female genitalia of Palingonalia subta Freytag & Vargas, 2007 (Hemiptera, Cicadellidae, Cicadellini) from Amazonas state, Brazil, and distribution map for the genus
Authors: Domahovski Alexandre Cruz , Alasmar Luísa , Cavichioli Rodney Ramino , Oliveira Andrielli , da Cruz Sâmia Leticia Reolon , Arantes-da-Silva Jefferson Marcelo , de Oliveira Nayane Silva , Haugaasen Torbjørn , Peres Carlos A. , Paladini Andressa
Published: November 2023

Palingonalia Young, 1977 is a small, poorly known genus of Neotropical leafhoppers comprising only three described species. Here, we describe for the first time the female genitalia of Palingonalia and provided the first record of P. subta Freytag & Vargas, 2007 from Amazonas state, Brazil. Additionally, a distributional map for the genus, discussion about its distribution, and key to species are provided.
Working for the Saints
Authors: Tamisari Franca
Published: November 2023

This article presents some of the main dynamics of the social reproduction of an Italian community through an ethnographic study of the Feast of the Three Saints in Silkwood, North Queensland. It has been celebrated annually there since being imported from the Sicilian village of St Alfio in 1950. As a celebration of Italian sociality and the Italian way of life, the Feast offers a particular opportunity to study the relationship between popular religion, food production and consumption, the senses, memory and materiality. From this perspective, I argue that the Feast as ‘lived religion’ should be understood not only as an expression of Catholic devotion, but also in terms of the construction of a ‘domus’, defined as a social unit and a community based on shared values and practices enacted and continually renewed by the preparation of food and the sensorial aspects of commensality. In the ‘sacred street theatre’ of the Feast, it is by means of these food practices that a community comes into being by sharing knowledge, memories and feelings.
[A religious feast in Sicily] is, above all, an existential explosion. (Sciascia 1965: 30)1
This completely irreligious way of understanding and professing a religion … has its roots in a profound materialism, a total rejection of all that entails mystery, invisible revelation, metaphysics. (Sciascia 1965: 21)
Griffith and Dante
Authors: Schultz Karen
Published: November 2023

Sir Samuel Walker Griffith (1845–1920) is distinguished as the first Australian translator of Italy’s ‘Supreme Poet’, Dante Alighieri (1265–1321). This article considers how Griffith’s entanglement with Dante casts light on the Queensland–Italian connection. First, it sketches the concept of entangled history and entanglement, an evolving transcultural historiographic approach. Second, it canvasses how entangled history can assist in appraising implications of Griffith’s recently contested legacy as Premier of Queensland. Third, it outlines points of convergence between Griffith and Dante, beginning with Griffith’s translation of Dante’s Divine Comedy. Fourth, it extends this lens on convergence to Griffith’s and Dante’s common dimensions that include Griffith’s Italophilia, and the experience of divisive, factional and fractious politics. Fifth, it narrows to consider the limited justice of contrapasso in Dante’s treatment of crime and punishment. Finally, it traverses codified justice that features in Griffith’s entanglement with Dante and the Italian Penal Code – Griffith translated Dante when drafting Queensland’s ground-breaking Criminal Code and when referencing the Italian Penal Code as a source therein. This article proposes that Griffith’s translational project was not simply a vehicle for sharpening his Italian or pursuing fame or status per se, but was a lifelong creative pursuit that offered imaginative, intellectual applications resonating with his public service values. Whatever impelled Griffith’s translations, his appreciation of Dante clearly instances Queensland–Italian interconnectedness.
Journeying into Australian literature
Authors: Riem Antonella
Published: November 2023

In this memoir, Antonella Riem reflects on her long career in Australian literary studies in Italy and internationally, and the scholars who have inspired her. She then outlines the principles of the partnership model of literary studies that she has developed over many years, and how she applies her approach to Samuel Taylor Coleridge’s ‘Kubla Khan’ and David Malouf’s An Imaginary Life.
Konfigurator online wykorzystujący metody i narzędzia wywodzące się z informatyki, w tym programowanie
Authors: Kisiel Piotr
Published: November 2023

Realizując obszerną, obowiązującą podstawę programową z przedmiotu informatyka w szkole średniej, w praktyce zdarzyć się może, że umyka nam istota tego co najważniejsze, a co stało u podstaw definiujących umiejętności, które miał rozwinąć przedmiot. Niniejsze opracowanie jest podpowiedzią realizacji zadania, które ma spełniać założenia programowe. Proces poniżej przedstawiony, jest opisem przykładowej, praktycznej realizacji umiejętności zawartej w punkcie 4 preambuły do podstawy programowej kształcenia ogólnego informatyki III etap edukacyjny: 4-letnie liceum ogólnokształcące oraz 5-letnie technikum. [...] 4) kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki, w tym programowanie; [...]
Narzędzia Business Intelligence dedykowane do analityki big data
Authors: Zabroń Mariusz , Wołoszyn Jacek
Published: November 2023

W dobie transformacji cyfrowej przedsiębiorstw, sprawna analityka biznesowa staje się koniecznością. Zastosowanie odpowiednich systemów informatycznych dedykowanych do tych operacji może sprawić, że podejmowanie decyzji biznesowych stanie się szybkie, proste i trafne. W niniejszym opracowaniu opisano szereg zagadnień związanych z terminem „Business Intelligence” (BI). Wyjaśniono kwestię samego pojęcia, a także przedstawiono dedykowane do tego narzędzia wraz z rozwiązaniami opartymi na elementach sztucznej inteligencji. Podstawowe rozważania dotyczą opisu narzędzi informatycznych dedykowanych analizie danych biznesowych, może być doskonałym punktem wyjścia do szczegółowych rozważań w tej dziedzinie.
Kategoria „My” a młode pokolenie w pandemicznej erze cyfrowej
Authors: Wysocka Ewa
Published: November 2023

Artykuł stanowi wybiórczą refleksję dotyczącą funkcjonowania młodego pokolenia (dzieci i młodzieży) w świecie nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych. Autorka dokonuje porównania istotnych dla rozwoju młodych ludzi cech świata tradycyjnego i ponowoczesnej kultury obrazu (cyfrowej). Porównanie to służy wskazaniu podstawowych zagrożeń dla rozwoju młodego pokolenia związanych z kulturą cyfrową. Wskazuje także główne źródła problemów autokreacyjnych dzieci i młodzieży wynikające z destrukcji podstawowych środowisk wychowawczych: rodziny i szkoły, a także grupy rówieśniczej. W artykule wskazano także konsekwencje alienacji od świata realnego i zatopienia się młodych w świecie cyfrowym. W refleksji końcowej Autorka wysuwa wnioski na temat zadań stojących przed pokoleniem dorosłych, by możliwy był prawidłowy indywidualny i społeczny rozwój dzieci i młodzieży w kulturze obrazu.
„Dydaktyka cyfrowa”  nowocześniej nie zawsze znaczy lepiej i skuteczniej
Authors: Piecuch Aleksander
Published: November 2023

Jeśli przyszłość ma kształtować współczesne pokolenie młodych, dziś uczniów/studentów, to winno być do tej roli przygotowane. W znacznej mierze odpowiada za to model edukacji realizowany na wszystkich szczeblach kształcenia. Sam proces kształcenia, to nie tylko przekazanie aktualnych informacji o współczesnym świecie i prawach nim rządzących, ale także przygotowanie do odpowiedzialności za własny rozwój. Wspomniana odpowiedzialność została wystawiona na próbę, a przyczyniły się do tego wszechobecne ICT. Dla pokolenia dziś uczących się i studiujących ważne jest osiąganie doraźnych celów. Z pola widzenia zniknęła przyszłość, której zalążki zawiązują się właśnie teraz w trakcie edukacji. Niczym nieograniczone możliwości korzystania z ICT skutecznie wyeliminowały z procesów uczenia się: próby dociekania prawdy, stawiania pytań, analizowania, syntetyzowania i wyciągania wniosków. Wyeliminowały zatem wszystko to, co niezbędne jest w dorosłym samodzielnym życiu, także tym zawodowym. Wydaje się, że społeczność uczących się jest coraz mniej świadoma tychże faktów, a co za tym idzie  skutków. Tekst artykułu nie jest próbą negowania ICT w edukacji, ale próbą zwrócenia uwagi na bezkrytyczne wykorzystywanie współczesnych technologii.
Cyberbezpieczeństwo – kurs dla uczniów szkół podstawowych
Authors: Ciesielka Marta , Wardzała Jakub
Published: November 2023

Niniejszy artykuł opisuje kompleksowy projekt zajęć z zakresu cyberbezpieczeństwa dla uczniów szkół podstawowych. Przygotowanie kursu poprzedzono analizą Podstawy programowej dla szkoły podstawowej, aktualnych danych źródłowych, pod kątem cyberbezpieczeństwa oraz diagnozą potrzeb uczniów w tym zakresie. Opracowany kurs zawiera materiały dydaktyczne umożliwiające przeprowadzanie cyklu lekcji z zakresu cyberbezpieczeństwa oraz aplikację wspomagającą nauczanie. Projekt daje możliwość szerokiego zastosowania, zarówno na lekcjach informatyki, jak i w pracy samodzielnej uczniów.
Backstage pedagogy: Compulsory school pupils’ informal social strategies when dealing with formal individual writing assignments for assessment
Authors:   ,   Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice, Rönn Charlotta
Published: November 2023

Over the last decades, formal schooling has changed towards an enhanced focus on the individual pupil’s achievements. This comprises formative assessment such as visualizing pupils’ learning processes, as well as summative assessment in terms of increased number and importance of National tests. However, little is known, from a pupils’ perspective,about how pupils together with classmates relate to the extensive focus on assessment of the individual’s achievements in formal education; what do today’s pupils, who have grown up with digital technology and social media, say and do out of the teachers’supervision when dealing with individual assignments? In line with ethnographic educational research, this thesis explores and analyses how educational structures are imposed upon subordinate groups. This thesis gives an account of, from a pupils’perspective, the pupils’ backstage pedagogy regarding formal schoolwork inside and outside school.The applied analytical tool is Goffman’s (1990) theater metaphor of social life; in this study, pupils’ interactions with peers out of the teachers’ supervision when doing schoolwork are regarded as carried out backstage, preparing an intended impression of their abilities and know-how to present to the assessing teacher. Based on observations, an innovative and discreet staging of audio-visual recordings, and semi-structured interviews with the pupils in one class at a Swedish municipal lower secondary school where approximately 50 % of the pupils had a foreign background, the results show that pupils applied a backstage pedagogy. Outside the teachers’ supervision and awareness, they informally interacted with classmates and used social strategies when dealing with formal individual assignments. The pupils’ regard for grades was the linchpin of their activities;some pupils a) swapped computers with peers and wrote original texts for classmates, b)copied peers’ assignments, c) logged into classmates’ Google classroom accounts and wrote original texts for peers, and d) shared leaked National tests on the class’s Snapchat group. These actions led to dilemmas in the teachers’ assessing and grading of individual pupils as well as in implementing fair, impartial grading. In looking forward, the thesis discusses the phenomenon and impact of backstage spaces comprising parents, siblings,Artificial Intelligence and ChatGPT to improve grades.
Osservazioni critiche sulla novelladel can. 700 del Codice diritto canonicodel 1983 secondo il Motu proprio“Competentias quasdam decernere”del Sommo Pontefice Francesco
Authors: Michowicz Przemysław
Published: November 2023

Krytyka noweli kan. 700 kodeksu prawa kanonicznego z 1983 roku według motu prorpio papieża Franciszka „Competentias quasdam decernere”
Niedawna nowelizacja niektórych kanonów kodeksu prawa kanonicznego łacińskiego dokonana przez papieża Franciszka poprzez motu proprio Competentias quasdam decernere jest okazją do dyskusji dotyczącej zasadności zmian, jakie zostały wprowadzone w normatywną treść kan. 700 kodeksu prawa kanonicznego z 1983 roku. Począwszy od analizy soborowego kontekstu, w którym zostały wypracowane zasady rewizji prawa kanonicznego oraz w oparciu o historyczny proces redakcji normy  statuującej zasady wydania dekretu wydalającego z  instytutu zakonnego, w niniejszym artykule zostaną  wyeksponowane niektóre krytyczne uwagi podające w wątpliwość niedawną nowelizację prawa.
Brick Mule
Authors: Brown Michael
Published: November 2023

This observational anthrozoological ethnographic film documents the lives of Nepal's working mules. The film finds a closeness with the mules; their sale in India, their journey to Nepal and their work in the huge brick factories of the Kathmandu valley and portering goods into the high Himalayas. Stunning cinematography and a crafted soundscape paint a moving portrait of Nepal's brick mules and the people who make their living with them. Honest, but non-judgemental, the film gives a unique insight into hardship of life for people and equines alike. Yet underlying questions about humanity and our relationship with animals underpin the film.
This film formed part of a community project using Paulo Freire’s ‘critical consciousness’ (Freire, 1978) theory, involving self-reflection and transformation, leading to changes in knowledge, attitudes and behaviours that ultimately improved equine wellbeing. The theoretical underpinnings and project outcomes can be further explored through an open access paper published in Visual Studies journal.
Vincent and the Rainforest
Authors: Scott Rolf Erik , Hviding Edvard
Published: November 2023

The film presents a unique conversation between anthropologist Edvard Hviding and his long-term friend Vincent Vaguni, a community leader and sometime environmental activist from the remote village of Tamaneke in northern New Georgia, Solomon Islands. The film begins with a conversation at Vincent's home followed by a travel to the rainforest, where Vincent shows his knowledge regarding the use of plants and trees. The conversation gives insight into Vincent's "local" perspective on the issues of an outside world through descriptions of his career of cooperation and conflict with foreign actors (including Asian logging companies, Australian mining companies, and international environmental organizations such as the World Wide Fund for Nature). It also gives insight into the vast knowledge of the rainforest held by individuals like Vincent.
Padrão de reprodução do capital: uma contribuição da teoria marxista da dependência à ecologia
Authors: Silva Maicon Cláudio da , Luz Davi Antunes da
Published: November 2023

Resumo: Neste artigo, por meio de revisão bibliográfica, discutimos a ecologia a partir da categoria-padrão de reprodução do capital, destacando a dialética entre valor e valor de uso. Concluímos, com base na TMD, que a categoria-padrão de reprodução do capital permite compreender a ecologia no âmbito da particularidade, evidenciando que a valorização é sempre acompanhada da produção material e que distintos padrões de reprodução do capital impactam desigualmente o meio ambiente e a sociedade.