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O ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL CARTA DO LEITOR ATRAVÉS DO LIVRO CAPITÃES DE AREIA DE JORGE AMADO
Authors: CARNEIRO DOS SANTOS NOGUEIRA RAFAELLY , MARCELINO FERREIRA JOSELY , DOS SANTOS PEREIRA FERNANDO
Published: November 2024

A Carta do leitor é um gênero textual jornalístico que permite aos leitores opinarem acerca de notícias, artigos de opinião ou mesmo sobre a própria carta do leitor. Trata-se de um gênero argumentativo que permite reconhecer o sujeito sócio-histórico discursivo em um contexto cidadão. Logo, é necessária a escolha de textos específicos para o estudo desse gênero textual que dialoguem com a análise e a produção de textos do tipo carta do leitor. Nessa perspectiva, o presente trabalho consiste em um relato das atividades produzidas durante as aulas de língua portuguesa, realizadas na E. E. M. T. I. Virgílio Távora da Cidade Barbalha-CE em 2023, com alunos de três turmas do 2º ano, visa contribuir no desenvolvimento de formas de aprendizagem dialógicas com gêneros textuais através da utilização de obras literárias. Para tanto, valendo-se da obra “Capitães de Areia” de Jorge Amado com foco nas “Cartas à redação” e na notícia “Crianças ladronas” que antecede o enredo da história propriamente dita, foram desenvolvidas nas aulas de português, oficinas organizadas para trabalhar com esse gênero textual. No decorrer das aulas os alunos leram e debateram os diferentes pontos de vistas presentes nessa parte da obra e também em revistas, assim como produziram seus próprios textos. O contexto da obra e a vida do autor modernista também foram apresentados e associados às análises e reflexões realizadas. Como base conceitual e teórica recorreu-se a Abreu (2009) para tratarmos da nova retórica, Bakhtin (2003) e Koch (2015, 2016) para os estudos com a linguística, além de Bezerra (2010) para o entendimento do gênero carta do leitor. Após a realização das atividades propostas, percebeu-se uma melhor interação e valorização da literatura brasileira por parte dos estudantes e produções de texto mais concisas e seguras quanto à articulação de opiniões e dos argumentos que as sustentam.
EDUCAÇÃO EMOCIONAL: HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS DE PROFESSORES NO CONTEXTO ESCOLAR
Authors: CAETANO MARQUES IRINALDO , ALMEIDA DE CASTRO PAULA , VASCONCELOS TATIANA CRISTINA , VIDAL ARAUJO RONALD WILLIAM
Published: November 2024

s Habilidades Sociais Educativas são indispensáveis no contexto escolar, sobretudo na perspectiva inclusiva, haja vista que a educação de alunos Público-Alvo da Educação Especial, assim como de qualquer estudante, exige do professor flexibilidade, paciência, criatividade, afabilidade e responsabilidade. As habilidades sociais entendidas como um conjunto de comportamentos que o indivíduo apresenta nas interações sociais que contribuem para relações interpessoais satisfatórias; elas são aprendidas nas interações, são situacionais e valorizadas de acordo com características pessoais e culturais. O presente estudo teve como objetivo descrever a perspectiva de professores de alunos Público-Alvo da Educação Especial sobre seu repertório de Habilidades Sociais Educativas. Realizado segundo uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, os achados apontam ainda que as Habilidades Sociais Educativas de professores são recursos indispensáveis na educação inclusiva. Compreende-se que o papel do professor como agente do processo de ensino aprendizagem e desenvolvimento requer competência profissional para planejar, conduzir, participar (de) e mediar HSE no contexto escolar. As Habilidades Sociais Educativas não significam uniformização da prática pedagógica. Ao contrário, cada professor pode ter um estilo próprio, uma forma pessoal de organizar e colocar em prática suas HSE, na interação com os alunos. Conclui-se que não podemos deixar de enfatizar a centralidade das relações professor-aluno como núcleo da própria razão de ser da escola e da qualidade da Educação.
AFETIVIDADE, LUDICIDAE E EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: TRAJANO DA RIBEIRO MARIA DAS DORES , VASCONCELOS TATIANA CRISTINA , VIDAL ARAUJO RONALD WILLIAM
Published: November 2024

A Educação Infantil é um período crucial para o desenvolvimento integral das crianças, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Este estudo tem como objetivo geral investigar a importância da afetividade, ludicidade e educação emocional na Educação Infantil. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, analisando artigos científicos, livros e outras fontes relevantes publicados entre 2018 e 2023. Os resultados indicam que a afetividade é fundamental para o desenvolvimento emocional das crianças, pois estabelece vínculos de confiança e segurança com os educadores, facilitando a aprendizagem e o bem-estar. A ludicidade, por sua vez, se destaca como uma estratégia eficaz para engajar as crianças em atividades educativas, promovendo a expressão criativa e o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Brincadeiras, jogos e atividades lúdicas permitem que as crianças explorem suas emoções e desenvolvam competências como empatia, cooperação e resolução de conflitos. A educação emocional, integrada ao currículo da Educação Infantil, mostrou-se essencial para ajudar as crianças a reconhecerem e regularem suas emoções, compreenderem os sentimentos dos outros e desenvolverem um senso de autoconhecimento. Atividades que envolvem histórias, músicas e dramatizações são especialmente eficazes para ensinar habilidades emocionais de maneira envolvente e significativa. A pesquisa revelou que ambientes educativos que promovem a afetividade e a ludicidade criam uma atmosfera positiva e acolhedora, na qual as crianças se sentem valorizadas e motivadas a aprender. Em conclusão, a integração de afetividade, ludicidade e educação emocional na Educação Infantil é crucial para o desenvolvimento holístico das crianças. Essas abordagens não apenas facilitam o aprendizado acadêmico, mas também promovem o crescimento emocional e social, preparando as crianças para os desafios futuros. Portanto, é fundamental que educadores e instituições de ensino reconheçam e implementem essas práticas em seus currículos, garantindo um ambiente de aprendizado inclusivo e enriquecedor para todas as crianças.
PERCEPÇÕES DE PEDAGOGAS EM FORMAÇÃO SOBRE A INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO EMOCIONAL NO CURRÍCULO ESCOLAR
Authors: SOUTO BATISTA THAYNÁ , VASCONCELOS TATIANA CRISTINA , CAETANO MARQUES IRINALDO
Published: November 2024

Programas de educação emocional são essenciais para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes na educação básica. As escolas exercem um papel ativo no desenvolvimento emocional de crianças e jovens, influenciado pelo meio. A educação emocional (EE) já é praticada em alguns países, como Estados Unidos, Cingapura e Reino Unido, sendo nomeada como A Ciência do Eu ou Alfabetização Emocional. No Brasil, escolas a integram por meio de programas de resolução criativa de conflitos e competência social. Nesse contexto, o presente estudo objetivou analisar as percepções sobre a inclusão da educação emocional no currículo escolar entre professores em formação do curso de pedagogia. A metodologia adotou uma abordagem qualitativa com entrevistas semiestruturadas, realizadas com 30 professoras em formação em uma instituição de Ensino Superior no Brasil. As entrevistas abordaram a compreensão sobre educação emocional, experiências pessoais e profissionais, importância no currículo e desafios de implementação. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas por meio de Análise de Conteúdo (Bardin, 2011). Os resultados revelaram percepções positivas sobre a inclusão da educação emocional no currículo escolar. As participantes reconheceram a importância de desenvolver competências socioemocionais nos alunos, destacando benefícios como: redução de absenteísmo, bullying e promoção de um ambiente escolar mais saudável. As professoras ressaltaram a necessidade de maior preparo e formação específica, além de estratégias e materiais apropriados para cada faixa etária. A formação emocional contínua dos docentes foi considerada fundamental. Os desafios identificados incluíram falta de recursos, resistência da comunidade escolar e necessidade de maior apoio institucional e políticas de formação que valorem o afetivo tanto quando o cognitivo na escola. Esses resultados reforçam a importância de investir na formação emocional dos professores e na inclusão da educação emocional no currículo escolar, visando ao desenvolvimento integral dos alunos e à criação de um ambiente educacional mais positivo e acolhedor
DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES SOBRE COGNIÇÃO E LINGUAGEM EM TEMPOS DIGITAIS
Authors: SANTANA BARROSO FERREIRA ROBERTA , HENRIQUE MEDEIROS DE SOUZA CARLOS
Published: November 2024

Nos últimos anos, o avanço das tecnologias digitais tem desempenhado um papel significativo na maneira como os processos cognitivos humanos são moldados e executados. Este estudo tem como objetivo analisar a influência das tecnologias digitais sobre os processos cognitivos, explorando os impactos dessas inovações. Por meio de uma revisão abrangente da literatura acadêmica, o presente artigo examina como as tecnologias digitais, incluindo dispositivos móveis, redes sociais, realidade virtual e inteligência artificial, afetam a atenção, memória, tomada de decisões e resolução de problemas.Ao destacar o papel das tecnologias digitais na modelagem dos processos cognitivos, este estudo visa contribuir para um entendimento mais profundo de suas influências e potencializar estratégias eficazes que harmonizem a interação entre tecnologia e mente humana. Dessa forma, busca-se não apenas aprofundar o conhecimento acadêmico sobre o tema, mas também fornecer conhecimentos que possam orientar o uso responsável e produtivo das tecnologias digitais em diversos contextos da vida moderna. Além disso, o estudo investiga as implicações dessas influências cognitivas no contexto educacional, no trabalho e na vida cotidiana. São discutidas estratégias para otimizar o uso das tecnologias digitais, promovendo o desenvolvimento cognitivo saudável e aprimorando a produtividade. Este estudo é baseado na revisão bibliográfica e tem um caráter exploratório. Com base em abordagens de autores pesquisados esta pesquisa aponta contribuições valiosas que podem informar práticas educacionais, estratégias de uso de tecnologia e pesquisas futuras, ao mesmo tempo em que aumenta a compreensão da influência das tecnologias digitais nos processos cognitivos e na linguagem.
CRIAÇÃO DE OFICINAS PARA OPERACIONALIZAR IMPRESSORAS 3D COM APLICAÇÃO PARA ESTUDANTES DO “PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA FAPERJ” E NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE MIRACEMA – RJ.
Authors: AZEVEDO SANDRA , DA SILVA TRAJANO VALERIA , PINTO DO CARMO KAUÊ
Published: November 2024

A impressora 3D é uma máquina que cria objetos tridimensionais a partir de modelos digitais, adicionando material em camadas sucessivas até que o objeto esteja completamente formado. Ela é capaz de produzir uma ampla variedade de objetos, desde protótipos e peças de substituição até produtos finais, usando uma variedade de materiais, como plástico, metal, cerâmica e até mesmo alimentos. As impressoras 3D permitem que os alunos criem objetos físicos a partir de modelos digitais. Este projeto visa estabelecer oficinas para instruir sobre a produção de modelos e produtos que possam enriquecer o ensino e aprendizado com Ciência e Arte nas escolas públicas de Miracema. As oficinas foram oferecidas aos estudantes do “Programa Jovens Talentos para a Ciência FAPERJ“, assim como alunos e professores da Rede Pública de Ensino. A impressora 3D tem se destacado na educação como uma ferramenta poderosa para transformar o processo ensino/aprendizagem, permitindo que os alunos tenham experiências práticas que estimulem o pensamento crítico e a criatividade. No entanto, desafios como o custo e a necessidade de treinamento para professores ainda precisam ser superados. Vale ressaltar que como desdobramento do projeto foi elaborado um manual de instruções com o objetivo de facilitar a compreensão da proposta tanto para os estudantes quanto para os professores.
FOMENTANDO APRENDIZAGENS INCLUSIVAS: O IMPACTO DOS APLICATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES AUTISTAS
Authors: GREGÓRIO DE SOUZA RAFAELLA , LUIZE GARCIA PEREIRA KATILY , KELLY ROCHA SANTOS JOYCE
Published: November 2024

O presente estudo se consolidou a partir da questão norteadora de investigar quais possibilidades e potencialidades podem ser desenvolvidas com o uso de aplicativos no processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Ciências com estudantes autistas. Para responder essa indagação, o trabalho buscou analisar a relevância do uso de aplicativos selecionados em trabalhos específicos. O percurso metodológico é de uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo bibliográfica, visando sistematizar estudos publicados entre 2022 e 2023, que discutem propostas do uso de aplicativos nas aulas de Ciências, com estudantes autistas. A busca foi realizada na base de dados Google Acadêmico, na qual foram encontrados inicialmente 1.520 trabalhos científicos. Em seguida, foram aplicados os critérios de exclusão permitindo a seleção de estudos que efetivamente desenvolveram aplicativos para estudantes autistas, resultando no direcionamento da amostra para análise. A seleção foi feita manualmente nos títulos e resumos das 100 primeiras produções mais relevantes, conforme a classificação do Google Acadêmico. Em seguida, foram selecionados quatro trabalhos para análise mais aprofundada. Os resultados desses estudos foram categorizados e discutidos em quatro tópicos, cada um relacionado a um aplicativo específico: Casulo TEA; Minhahortinha; Everyday e Bioquiz. As análises destacaram a relevância das variedades de recursos e metodologias no Ensino de Ciências para garantir a inclusão efetiva dos estudantes autistas na sala de aula, contribuindo na socialização no ambiente escolar. A pesquisa ressalta a relevância do desenvolvimento de aplicativos como ferramentas educacionais para promover o ensino e aprendizagem na área de Ciências. Dessa maneira, a pesquisa demonstrou que estudos nesta temática conseguem trazer novas perspectivas de ensino e aprendizagem, com uso da tecnologia especialmente para os estudantes autistas, proporcionando-lhes recursos adaptados às suas necessidades individuais e contribuindo para um ambiente escolar mais acessível e acolhedor.
A REORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA
Authors: MARQUES DE FREITAS CRISTHIANE
Published: November 2024

O artigo objetiva discutir como a equipe do Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal - NTM reinventou a reorganização dos espaços escolares no processo de formação continuada dos professores no período do Ensino Remoto Emergencial adotado durante a pandemia da COVID-19. Tendo como delineamento a metodologia do estudo de caso para descrever, explicar e explorar os fenômenos ocorridos durante o período de formação continuada dos professores no ensino remoto. Nessa construção reflexiva, alguns autores contribuíram com a análise, Simondon (2020), Lévy (2003), Kenski (2012) e Freire (2013). Um processo de reflexão sobre as ações desenvolvidas e os desafios que foram emergindo no percurso do fazer docente no período da pandemia. Como resultado, pode-se perceber que esses desafios instigaram a promoção de ações voltadas ao empoderamento dos professores formadores e professores cursistas na interação com as tecnologias, apresentando-lhes possibilidades de desenvolver aulas remotas e não presenciais por meio de estratégias ativas, tendo o aluno como protagonista do processo ensino-aprendizagem. Em termos de desafios, aprendizagens construídas e perspectivas para o período pós-pandemia, ficou perceptível que os professores passaram a reconhecer a importância das tecnologias na sua prática pedagógica para a inserção da escola na cibercultura, mesmo reconhecendo que a exclusão digital e a falta de formação técnica e pedagógica, bem como, a infraestrutura precária são fortes óbices para essa integração. Apesar disso, conclui-se que as ações desenvolvidas pelo NTM, juntamente com o desejo do professor de aprender a utilizar as TDIC, proporcionaram aulas remotas mais participativas, colaborativas e criativas.
A IMPORTÂNCIA DO CINEMA NA EDUCAÇÃO DIGITAL
Authors: DANTAS BUGARIN LUCIANO
Published: November 2024

A educação pública surgiu para atender as necessidades da burguesia dentro de uma forma de sociedade que surgia com o fim dos feudos. As mudanças nas relações do mercado de trabalho mostraram ter um impacto profundo na instituição escolar. O conhecimento passou a ser transmitido de forma a se adequar ao modo de produção capitalista. No Brasil, a educação pública começou a ser esquematizada efetivamente nos anos 1930. O processo de definição de diretrizes educacionais esteve por tempos envolvido em disputas de forças hegemônicas, entre elas, do setor privado. Se por um lado temos uma busca por uma educação que visa uma formação humana e emancipadora, por outro lado temos um crescente investimento e interferência do mercado na formação tecnicista, como por exemplo na Política Nacional de Educação Digital (PNED). Esta apresenta uma perspectiva de formação cidadã inclusiva, mas focada na inserção dos cidadãos no mundo digital de modo estritamente capacitador. Um projeto educacional deve promover o desenvolvimento coletivo, e não apenas o individual. Para que haja uma sociedade tecnologicamente avançada na disposição de acesso e compreensão democráticos e igualitários é necessária uma visão pedagógica que aborde a utilização e a funcionalidade da tecnologia por meio das linguagens artísticas. Uma pedagogia do cinema proporciona um processo de ensino-aprendizado catártico por meio do reconhecimento e valorização das características de cada estudante. Possibilita-se uma avaliação emancipadora a partir do dinamismo entre a criação coletiva artística e as possibilidades pedagógicas do inesperado. A abordagem pedagógica do cinema estimula o aluno a postular seu pertencimento a uma estrutura sociocultural como criador, transmissor e receptor de conhecimento, sob a perspectiva de uma prática midiática artística. Desse modo, pode-se promover uma apropriação consciente e transcendente das tecnologias de informação e direcionar um caminho estrutural para uma cidadania digital com base em uma igualdade social.
EFEITOS DO APRENDIZADO DE INFORMÁTICA PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DE ESTUDANTES
Authors: AMÉLIA DA SILVA COSTA MARIA , SIQUEIRA LOPES LUCAS
Published: November 2024

A relevância da informática nos tempos atuais é inquestionável. Os computadores transformaram profundamente o dia a dia das pessoas, tornando-se um recurso essencial para aumentar a eficiência, lidar com uma variedade de dados e facilitar a comunicação entre indivíduos, exercendo um papel fundamental para o funcionamento das atividades ligadas ao mundo do trabalho. A abordagem de pesquisa adotada no presente estudo foi a quanti-qualitativa, anteposta por conciliar dois fundamentais lados que corroboram para a compreensão dos dados coletados, e objetivou investigar os principais benefícios do aprendizado de informática para a profissionalização, tendo como sujeitos participantes os estudantes dos cursos técnicos subsequentes ao Ensino Médio do IFPE, campus Afogados da Ingazeira. A pesquisa foi desenvolvida por meio da aplicação de questionários compostos por questões abertas e fechadas. O referencial teórico contou com os estudos de Cano (1998), Tajra (2019), Libâneo (2005) entre outros autores que dialogam com a temática em destaque. A necessidade de profissionalização é abordada através da educação profissional e tecnológica (EPT) enquanto uma modalidade educacional garantida na Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 (LDB) com a principal finalidade de preparar os estudantes para exercer uma profissão. Como principais resultados a pesquisa apontou posicionamentos assertivos dos participantes com relação às quatro categorias analisadas que englobam: o avanço da tecnologia, os requisitos do mercado de trabalho, a importância da informática e as possibilidades que a informática traz.
A IMPLANTAÇÃO DAS PLATAFORMAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO PARANÁ E UMA BREVE ANÁLISE DOS IMPACTOS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO.
Authors: DA SILVA DA NASCIMENTO MAURA SANDRA
Published: November 2024

O estudo tem como objetivo analisar as plataformas educacionais implantadas no estado do Paraná, identificando suas características, benefícios, desafios e impactos no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa se concentrará nas políticas educacionais que impulsionaram a adoção dessas tecnologias, bem como na percepção de professores e alunos sobre sua eficácia. Serão apresentadas as plataformas utilizadas nas escolas públicas estaduais no período de 2015 a 2023, bem como uma breve análise da implementação de plataformas educacionais nas escolas públicas do estado do Paraná, e as mudanças na condução do trabalho pedagógico a partir da adoção e uso dessas tecnologias, nas salas de aula. A adoção de plataformas educacionais tem sido uma tendência crescente no contexto da educação básica, especialmente impulsionada pela necessidade de inovação pedagógica e pela pandemia de COVID-19. No estado do Paraná, diversas plataformas foram implementadas. Esse estudo se justifica pela necessidade de avaliar o impacto dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. O referencial teórico deste estudo se baseia em conceitos de tecnologias educacionais, inovação pedagógica e políticas públicas educacionais. Serão utilizados autores como Moran (2015), Kenski (2012), Fullan (2007), Adrião (2020), Domiciano (2020), Marcolino, Basso, Rosa e Yabuschita (2023). Espera-se identificar as principais plataformas educacionais utilizadas no estado do Paraná e analisar dentro dos limites desse artigo o seu impacto no processo de ensino-aprendizagem.
O IMPACTO DOS JOGOS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Authors: SOARES DUQUE RITA DE CASSIA
Published: November 2024

"Este artigo investiga a eficácia dos jogos digitais na aprendizagem de alunos com necessidades
educacionais especiais (NEE), utilizando a Teoria da Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais
(Digital Game-Based Learning - DGBL) e o modelo Design, Play, Experience (DPE) como
referencial teórico-metodológico. Com base em uma revisão sistemática da literatura, analisando
estudos publicados entre 2018 e 2024, destacam-se os benefícios e desafios da implementação
desses jogos no ambiente educacional. Os resultados indicam que os jogos digitais aumentam o
engajamento, a motivação e o desenvolvimento cognitivo e linguístico dos alunos com NEE,
embora a resistência de alguns educadores e a necessidade de formação adequada representem
desafios significativos. Além disso, os jogos digitais contribuem para o desenvolvimento de
habilidades socioemocionais importantes, como resiliência e colaboração. O rigor metodológico
aplicado na revisão sistemática e a análise detalhada dos dados foram visualmente representados
por meio de gráficos, que fornecem uma compreensão clara dos impactos positivos dos jogos
digitais. Gráficos de barras e linhas ilustram aumentos significativos no engajamento e no
desenvolvimento cognitivo dos alunos, reforçando os resultados, valorizando o estilo acadêmico
da pesquisa e despertando maior interesse pela leitura dos achados. A pesquisa sugere a
necessidade de políticas educacionais que incentivem a adoção de tecnologias digitais e estudos
futuros que explorem diferentes tipos de jogos e suas aplicações em diversas necessidades
educacionais. A longo prazo, a integração de jogos digitais pode fornecer uma abordagem
pedagógica revolucionária, tornando a aprendizagem mais inclusiva, acessível e eficaz para
alunos com NEE. Em suma, a adoção de jogos digitais pode transformar a educação especial,
promovendo uma aprendizagem mais abrangente e equitativa."
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E O EMPREGO NA REGIÃO INTERMEDIÁRIA DE UBERLÂNDIA: QUESTÕES E DILEMAS VIVENCIADOS ANTES E DURANTE A PANDEMIA.
Authors: DE SOUZA TANO CLEIDE FRANCISCA , DE FRANÇA ROBSON LUIZ
Published: November 2024

Essa pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, Linha de Pesquisa Trabalho, Sociedade e Educação. O trabalho é parte integrante de estudos desenvolvidos no Mestrado e Pós-Doutorado e parte da tese de que a crise do emprego é um dos grandes problemas sociais contemporâneos, que se agravou no contexto da Pandemia pela covid-19 e por sua vez a qualificação profissional é apontada como uma solução para a crise do emprego. Esse trabalho analisou as ações empreendidas no contexto da formação do trabalhador pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro antes da pandemia e a empregabilidade dos egressos na Região Intermediária de Uberlândia. Para efetivação do estudo partiu de uma análise de dados sobre a empregabilidade na cidade de Uberlândia no contexto da Pandemia e as mudanças na educação profissional e tecnológica a partir de 2019. A metodologia adotada é a pesquisa documental, descritiva e analítica seguindo a perspectiva histórico-crítica. Dentre os autores que fundamentam este trabalho estão Marx (2013); Passamai e Silva (2023) Frigotto (2016); França (2016); Kuenzer (2001); Oliveira e Ferreira (2020). Os resultados da pesquisa apontam que a crise do emprego agravou-se no contexto da pandemia da covid-19 no Brasil, uma vez que no contexto da grave crise sanitária e econômica, em decorrência da paralisia de grande parte das atividades produtivas de bens e serviços, destacam-se a implantação de políticas incapazes de garantir o emprego e renda dos trabalhadores assim como as políticas educacionais implantadas não condiziam com uma visão política voltada para a formação integral dos educandos conforme as propostas no início da expansão da rede de educação profissional e tecnológica. Desta forma, os estudos desenvolvidos instigam novos olhares para a realidade posta.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: AVALIAÇÃO DE CURSO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO CURRICULAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE VERTICALIZAÇÃO DO ENSINO
Authors: ALVES CAU JOSE NILDO , MONTEIRO BARRETO DA COSTA LUIZ HENRIQUE
Published: November 2024

O presente estudo tem como objetivo analisar os limites e possibilidades da modalidade de avaliação de curso no contexto do processo de verticalização do ensino, com a finalidade de permitir o aprimoramento da efetividade acadêmica e social, fundamentada na promoção de valores democráticos e na melhoria da qualidade da Educação Profissional e Tecnológica de modo a orientar a expansão na oferta de vagas. A pesquisa tem por referencial teórico-metodológico o conceito de Avaliação Emancipatória de Ana Maria Saul (2010), que propõe um modelo avaliativo por meio de uma relação dialética entre o contexto histórico, social, político e cultural e o currículo. A análise foi subsidiada pela avaliação democrática de MacDonald (1995), pela política educacional e educação libertadora de Paulo Freire (2019) e pelo Modelo Pedagógico Senac (2022). Os procedimentos de abordagem que norteiam a pesquisa caracterizam-se por ser de natureza qualitativa. Definiu-se como campo de estudo a Instituição Senac Pernambuco. Os dados constituintes do estudo foram obtidos por meio da coleta de pesquisa bibliográfica e documental, observações de campo e realização de questionários e entrevistas semiestruturadas desenvolvidas com estudantes, professores e corpo técnico-administrativo, nos níveis de Ensino Médio Integrado, Graduação e Pós-Graduação. A metodologia utilizada contou com a análise de conteúdo proposta por Bardin (2011). Os resultados obtidos a partir da análise dos dados da pesquisa permitiram a construção do produto educacional, o instrumento de avaliação de curso, e sua aplicabilidade. Concluiu-se que o estabelecimento de uma avaliação de curso sistemática, contínua e participativa permite uma maior assertividade de indicadores para promoção de uma gestão eficaz da qualidade da educacional e o aprimoramento da prática pedagógica dialogada nas diferentes modalidades de ensino, garantindo que os atores educacionais alcancem seus objetivos traçados.
AI-Enabled Data Pipelines: Modernizing Data Warehouses in Healthcare for Real-Time Analytics
Authors: Seethala Srinivasa Chakravarthy
Published: November 2024

This article examines the application of AIenabled data pipelines to modernize healthcare data warehouses, focusing on real-time analytics. By addressing current challenges in healthcare data management, this paper presents a framework that combines AI with data warehousing to provide healthcare providers with advanced analytical capabilities. Through real-world case studies, the article illustrates the impact of AI-enabled data pipelines on operational efficiency, patient outcomes, and decision-making. With increasing data volumes and complexities, adopting AI-driven solutions in healthcare is imperative for achieving timely, data-driven insights and improving overall healthcare delivery.
AI-Infused Data Warehousing: Redefining Data Governance in the Finance Industry
Authors: Seethala Srinivasa Chakravarthy
Published: November 2024

The finance industry is undergoing a paradigm shift in data management with the integration of artificial intelligence (AI) into data warehousing. This paper explores the transformative potential of AI-infused data warehousing in redefining data governance within the finance sector. Key challenges such as data quality, regulatory compliance, and real-time risk management are analyzed alongside AI-powered solutions. By presenting applications and a comprehensive implementation framework, this article offers a roadmap for optimizing financial data warehouses to support enhanced decisionmaking, improved compliance, and advanced risk management strategies.
Data Quality Management for Effective Machine Learning and AI Modelling, Best Practices and Emerging Trends
Authors: Amudala Puchakayala Praneeth Reddy
Published: November 2024

In the modern day, the incorporation of artificial intelligence and machine learning in order to fulfil the requirements of user service has resulted in the establishment of a strong association between data quality and application providers. There are several challenges that come up as a result of the processing of huge amounts of data. These challenges include redundant data, unstructured data, data interruptions, discrepancies, inaccuracies, and information that is no longer relevant. The majority of the attention being paid to data defects in invariant scenarios and the discussion of the eight principles associated to data problems are being directed toward the numerous data quality challenges that are now being addressed. In order to address the issues associated with data quality, a variety of approaches are utilized, which therefore makes it easier to include machine learning and artificial intelligence. It is possible to successfully utilize dataset values in pairs within machine learning models. This is done in order to boost the relevance of the machine learning process through the utilization of a variety of approaches. The process of machine learning involves recognizing patterns and utilizing previous data to generate predictions or decisions. A number of repercussions were investigated on a different level, but the quality of the data was ignored, which resulted in the AI system's trustworthiness and effectiveness being undermined. After everything is said and done, a multitude of real-time applications are investigated for large-scale data in order to guarantee the stability of the data by resolving many risks and concerns regarding privacy. Evaluating a wide range of performance measures ensures that data quality is maintained alongside the integration of AI and ML.
Data Mining-Based Transaction Labelling Enhancing Financial Insights through Automated Technique
Authors: Amudala Puchakayala Praneeth Reddy
Published: November 2024

During the most recent era, it has been suggested that various accounts be maintained that preserve the application of natural language text inputs that are submitted as the financial transactions (debit and credit entries) that are automatically generated are the inquiries and responses to specific queries. Machine learning serves as the basis for AI-powered categorization in the process described above. This categorization method makes use of deep learning, natural language processing procedures, and other techniques to improve its algorithms for conducting the operations. It is necessary to employ data mining techniques to carry out predictive modelling that is founded on data analytics. The process of machine learning involves the existence of a vast array of data kinds. Here are some ways that use natural language processing to carry out transaction processing based on data description. Following that, several real-time applications that are special to the financial sector were addressed, each of which was based on a different technique that was being implemented. As a result, a variety of problems and potential solutions are addressed based on the performance of the various methodologies achieved through the utilization of various performance measures.
Failure Investigation of the Front Coil Spring of a 160 cc Motorcycle
Authors: Nugroho Sri , Umardani Yusuf , R. Nababan Dosma Ruben
Published: November 2024

Coil springs in motorcycles are crucial components in the vehicle's suspension system, where they are used in the front or rear to absorb the impact energy experienced by the wheels. In this study, the coil spring experienced a failure in the form of fracture, prompting several tests to analyze the mechanism and causes of this failure. The conducted tests include visual observation, chemical composition testing, metallographic testing, hardness testing, and FEM simulation. The visual observation results indicate that the failure experienced by the coil spring is due to fatigue fracture, as defined by the presence of crack initiation, crack propagation (beachmark), and final rupture. The chemical composition testing reveals that the material used is SAE 9254 Steel, that is a low-alloy steel. The microstructure formed consisted of ferrite and pearlite phases, attributed to the absence of quenching and tempering processes during the coil spring's production. The hardness testing results show an average hardness of 216,6 HV, confirming the absence of quenching and tempering in the coil spring production process. The FEM simulation results show that the stress does not exceed the yield strength of the material.
Operation Analysis of Cofiring Wood Biomass Based on 330MWe PC Boiler
Authors: Saksono Hermawan Donny , Suryo Utomo MSK Tony , Ismail Rifky
Published: November 2024

The purpose of this research is to analyze operating parameters and flue gas emissions of 330 MWe coal fired power plant Pulverized coal boiler type on cofiring test, using wood biomass based, compared to low range coal firing operation. Wood biomass based was chosen because it is most widely available and has great potential to reduce emission and achieve the target of increasing NRE. The biomass percentage for coal substitution is 5% wood pellets and 5% sawdust. Each scenario was tested at a load of 310 MW gross for 6 hours of operation. Direct cofiring was used in this experiment. Coal and Biomass blended at the coal yard, then through the fuel feeder enters to the pulverized mill evenly to be burned in all positions of furnace burner. The main operating parameters of the biomass cofiring test are mill current, mill outlet temperature, Furnace Exit Gas Temperature (FEGT) and unburned carbon. The environmental impact analyzed are SO2 and NOX emission on exhaust gas.
Analisis Efektivitas Fasilitas Bagi Wisatawan Penyandang Disabilitas di Monumen Nasional
Authors: Gabriella Adelly , Prawiro Johann
Published: November 2024

Monumen Nasional merupakan icon yang terletak di Jakarta dan sudah sangat terkenal dengan ketinggian dan emas yang berada di puncak tugu. Fasilitas yang berada di Monumen Nasional ini belum sepenuhnya ramah disabilitas sehingga penelitian ini dilakukan. Penelitian ini penting dilakukan untuk mengetahui fasilitas yang berada di Monumen Nasional sudah efektif atau belum bagi wisatawan penyandang disabilitas yang ingin berwisata ke Monumen Nasional mengingat bahwa wisata Monumen Nasional ini banyak diminati oleh masyarakat sekitar. Permasalahan yang ada didukung dengan adanya ulasan google review. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara terstruktur kepada pengelola dan wisatawan umum dan semi terstruktur kepada wisatawan penyandang disabilitas. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa Monumen Nasional masih kurang efektif dan masih kurang ramah untuk wisatawan penyandang disabilitas datang berwisata. Fasilitas yang berada di Monumen Nasional juga tidak dapat dikembangkan secara banyak. Hal tersebut disebabkan oleh bangunan yang sudah cukup bersejarah namun tidak dapat di modifikasi. Pernyataan ini juga didukung oleh pengelola Monumen Nasional yang menyatakan bahwa fasilitas disabilitas di Monumen Nasional ini memiliki kendala.
Short histological kaleidoscope – recent findings in histology. Part IV
Authors:   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Sufleţel Rada Teodora , Mihu Carmen Mihaela ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Boşca Adina Bianca ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Melincovici Carmen Stanca ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Mărginean Mariana Viorica ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Jianu Elena Mihaela ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Onofrei Mădălin Mihai ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Constantin Anne-Marie ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania, Moldovan Ioana Maria ,   Discipline of Histology, Department of Morphological Sciences, Iuliu Haţieganu University of Medicine and Pharmacy, Cluj-Napoca, Romania
Published: November 2024

The paper provides an overview of the current understanding of different cells and structures’ biology [e.g., blood–retinal barrier, Bruch membrane, Clara (club) cells, brush cells and tuft cells, Merkel cells, Hofbauer cells, cytokeratins], including their origin, structure, function, and role in disease pathogenesis, and of the latest findings in the medical literature concerning the paracortex of the lymph nodes.
Influence of maternal rats’ hypothyroidism on morpho-functional peculiarities and glycome of progeny skin
Authors:   Department of Histology, Cytology and Embryology, Danylo Halytsky Lviv National Medical University, Ukraine, Strus Khrystyna , Chelpanova Ilona ,   Department of Histology, Cytology and Embryology, Danylo Halytsky Lviv National Medical University, Ukraine, Onysko Roman ,   Department of Surgical Disciplines and Emergencies, Andrey Krupynsky Lviv Medical Academy, Ukraine, Dasyuk Iryna ,   Department of Dermatology and Venerology, Danylo Halytsky Lviv National Medical University, Ukraine, Poliiants Arthur ,   Department of Surgery, Kyiv Regional Clinical Hospital, Ukraine, Yashchenko Antonina ,   Department of Histology, Cytology and Embryology, Danylo Halytsky Lviv National Medical University, Ukraine, Dasyuk Taras ,   Department of Dermatology and Venerology, Danylo Halytsky Lviv National Medical University, Ukraine, Lutsyk Alexander ,   Department of Histology, Cytology and Embryology, Danylo Halytsky Lviv National Medical University, Ukraine
Published: November 2024

We studied the influence of maternal hypothyroidism on progeny skin morphogenesis by means of histological, histochemical and lectin–histochemical methods. Hypothyroid conditions in rats were achieved by daily food supplementation with antithyroid drug Mercazolil. The experiment was conducted on 10 control and 10 hypothyroid rats, which delivered 70 and 46 offsprings, respectively. We discovered that maternal hypothyroidism induces the accumulation of mast cells (MCs) in the skin of progeny on the 1st, 10th and 20th postnatal days, with decrease of these cell’s count returning to control level on 40th postnatal day. These results indicate that offsprings developing under conditions of maternal hypothyroidism are a risk group for changes in immune status and the occurrence of allergic reactions. The stratum corneum of epidermis, its lipid barrier as well as pilosebaceous units, in both control and experimental group animals, at the early stages of postnatal ontogenesis are enriched with carbohydrate determinants of αDMan, βDGal, βDGal(1–3)DGalNAc, αLFuc, αDGalNAc, αDGlcNAc, Neu5Ac. Galanthus nivalis agglutinin (GNA) is a selective histochemical marker of MCs, while Lactarius torminosus fungus agglutinin (LTFA) is a selective label of Langerhans cells. Maternal hypothyroidism resulted in reduction of lectin binding with the structural components of progeny skin and its derivatives. We speculate that alterations in glycoconjugate processing and degradation sequences have an impact on the cell signaling, formation of adhesive contacts, cellular proliferation and differentiation. The lectin set we used clearly demonstrated specific labeling of cellular subpopulations, monitoring glycoconjugates processing and degradation under physiological and pathological conditions in all skin components.
Mechanism of the combined action of green tea polyphenols and concurrent radiochemotherapy in regulating GSK-3β to treat non-small cell lung cancer through the Wnt/β-catenin pathway
Authors:   Department of Radiotherapy, First Affiliated Hospital of China Medical University, Shenyang City, Liaoning Province, P.R. China, Xie Kebei , Wang Yanli ,   Department of Radiotherapy, First Affiliated Hospital of China Medical University, Shenyang City, Liaoning Province, P.R. China, Chen Zimin ,   Department of Radiotherapy, First Affiliated Hospital of China Medical University, Shenyang City, Liaoning Province, P.R. China
Published: November 2024

Green tea, derived from Camellia sinensis, contains polyphenolic active compounds that exhibit diverse pharmacological effects including anticancer, anti-inflammatory, antioxidant, and immunomodulatory properties. Employing various concentrations of green tea polyphenols (GTPs; 0, 100, 200, 300, 400, 500 μg/mL), human normal lung epithelial cells (BEAS-2B) and non-small cell lung cancer (NSCLC) cells (A549) underwent treatment. The cell viability was assessed using the cell counting kit-8 (CCK-8) assay, proliferation was examined through the colony formation assay, apoptosis was monitored via flow cytometry, cell migration, and epithelial–mesenchymal transition (EMT)-associated proteins (E-cadherin, N-cadherin) were determined by Western blot. A549 cells were subjected to Cisplatin (0, 0.5, 1, 1.5 μM) and X-ray irradiation (0, 2, 4, 6 Gy) for treatment to probe the influence of GTPs on A549 cells in response to chemoradiotherapy. The functioning mechanism of GTPs in the context of NSCLC was validated using lithium chloride (LiCl) [a glycogen synthase kinase-3 beta (GSK-3β) inhibitor], which activates the Wnt/β-catenin pathway. GTPs suppressed NSCLC cell viability in a concentration-dependent pattern, with a half-maximal inhibitory concentration (IC50) of 362.5 μg/mL, while showing little impact on BEAS-2B cells’ viability (at concentrations not exceeding 500 μg/mL). Treatment with GTPs dampened colony formation of NSCLC cells, while promoting apoptosis. LiCl treatment vigorously attenuated the inhibitory impact of GTPs on the malignant phenotype of NSCLC cells. Mechanistic studies suggested that GTPs strengthened GSK-3β stability, thereby impeding the Wnt/β-catenin pathway. Tea polyphenols (TPs) in conjunction with concurrent radiochemotherapy (CRCT) enhance the stability of GSK-3β and dampen the Wnt/β-catenin pathway, hence exerting anticancer effects in NSCLC.
Circular Economy and its Impacts on the USA Economy: An Empirical Brief
Authors:   Swiss School of Business and Management, Geneva, Switzerland, Annan Dr. David
Published: November 2024

This empirical review examines the circular economy and its impacts on the U.S. economy, highlighting the transition from traditional linear economic models to sustainable circular practices. The study aims to elucidate the American market's role in the global shift towards a circular economy by addressing several key objectives. These include defining relevant principles within both global and national contexts and clarifying initiatives led by American entities in circular transitioning to uncover opportunities and challenges in various markets.

The empirical brief aimed at developing a comprehensive analysis of financial and technical data on economic model shared by key stakeholders and outlines significant movements within the circular economy approach. By synthesizing these insights, the review contributes to a deeper understanding of how national implementations of circular economy principles impact both local and global economic landscapes.
Determination of Conventional Hydric Balance, Bioimpedance Analysis, and Portable Ultrasound, and Their Agreement Level with Postoperative Complications in Oncological Patients Undergoing Abdominal Surgery at the General Hospital Zone 3 in Aguascalientes
Authors:   Fourth-year general surgery resident, HGZ 3 IMSS, Aguascalientes, Mexico., Estefanía Rocha Cabrera Cecilia , Jose Luis Bizueto Monroy ,   General Surgeon, HGZ 3 IMSS, Aguascalientes, Mexico, Ivonne González Espinosa ,   General Surgeon, HGZ 3 IMSS, Aguascalientes, Mexico, Isaac Macias Rodríguez Jose ,   Fourth-year general surgery resident, HGZ 3 IMSS, Aguascalientes, Mexico., Massiel Márquez Lara ,   Fourth-year general surgery resident, HGZ 3 IMSS, Aguascalientes, Mexico., Jafeth Godinez Palacios Edgar ,   Fourth-year general surgery resident, HGZ 3 IMSS, Aguascalientes, Mexico.
Published: November 2024

Background: Cancer is a significant public health issue, leading to substantial losses in human life and economic resources. The immediate adverse effects of surgery and cancer treatment—such as pain, fatigue, fluid retention, and weakness—can be alleviated with appropriate interventions. Increasing evidence suggests that a patient’s physiological reserve capacity plays a crucial role in reducing perioperative complications. Among oncology patients, the overall rate of postoperative complications is high. In cases where extensive fluid therapy is administered, 41.3% of patients experience severe complications (Clavien-Dindo ≥ III).

Objective: To identify postoperative complications in oncology patients undergoing abdominal surgery and to correlate these complications with the level of edema assessed by conventional fluid balance, bioimpedance analysis, and portable ultrasound at General Hospital Zone 3 in Aguascalientes.

Materials and Methods: A prospective, comparative, analytical clinical trial was conducted in the General Surgery Department of the General Hospital of Zone 3, part of the Mexican Social Security Institute (IMSS), Aguascalientes.

Results: Based on sample size calculations, 28 patients were included. When analyzing the concordance between conventional fluid balance and portable ultrasound at 24, 48, and 72 hours, insignificant correlation was observed among the three methods. Similarly, the bioimpedance analyzer and portable ultrasound also showed insignificant agreement at these same intervals. Conclusions: This study employed three diagnostic methods—conventional fluid balance, bioimpedance analysis, and portable ultrasound. Our findings indicate no significant concordance among the three methods in determining postoperative complications in oncology patients undergoing abdominal surgery. Furthermore, no correlation was observed between positive fluid balance and the development of perioperative complications.