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“NOVO ENSINO MÉDIO” COMO PERSISTÊNCIA DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS?
Authors: Segal Robert Lee
Published: August 2024

Atualmente, no Brasil, encontra-se em andamento a implantação do chamado “Novo Ensino Médio”, o que, na prática significa o remodelamento do ensino médio com os itinerários formativos, trazendo consigo o desafio de se (re)pensar a manutenção de desigualdades educacionais. Daí, inclusive, a relevância do presente artigo e, em vista disso, tendo como objetivo apresentar os dados de uma pesquisa qualitativa, com coleta de dados documentais e uma revisão de literatura, que permita, com o devido aporte teórico que privilegia aspectos sociológicos aplicados à educação, responder a seguinte questão norteadora: os itinerários formativos do “Novo Ensino Médio” significam efetivamente uma liberdade de escolha entre os estudantes, sob seu destino educacional, ou mais uma forma de persistência das desigualdades de oportunidades educacionais no Brasil? À guisa de uma conclusão, o resultado é que a ambiguidade dos próprios mecanismos de implementação do “Novo Ensino Médio” possa acarretar mais barreiras à equidade de oportunidades educacionais dos estudantes das escolas públicas.
PRÁTICAS COLABORATIVAS NA EDUCAÇÃO
Authors: Walker Gleici Cristina , Graff Patrícia
Published: August 2024

O trabalho desenvolvido no ensino comum constitui um desafio para todos os profissionais, principalmente quando envolve alunos amparados pela Educação Especial, dadas as especificidades que apresentam. Nestes casos, as práticas colaborativas entre os professores de ensino comum e os profissionais de apoio escolar têm se configurado como uma forma de organização adequada para dar resposta aos desafios da educação inclusiva. Compreender como elas vêm sendo descritas pela literatura atual constitui o objetivo desta pesquisa, de abordagem qualitativa e aporte bibliográfico. As análises dos 13 materiais selecionados possibilitaram a constituição de duas categorias centrais de análise: bidocência/cooperação/coensino/colaboração, que explora os usos desses termos na constituição de práticas colaborativas, e; trabalho em grupo/conjunto, que problematiza a organização dessa forma específica de trabalho. Os resultados permitem afirmar que o trabalho colaborativo favorece as relações interpessoais entre profissionais envolvidos e amplia possibilidades de atuação, a partir de uma racionalidade inclusiva.
QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS E PROFESSORES DE QUÍMICA
Authors: Sant'Ana Camila de Fatima , Sousa Ana Lúcia Nunes de
Published: August 2024

Discutir e refletir sobre os saberes plurais que constituem o professor de Química nos possibilita descortinar limitações em sua prática profissional que podem desencadear situações de racismo velado. O objetivo deste artigo é tecer reflexões sobre a necessidade de um olhar mais atento para a formação do professor de Química que não contribui para uma prática antirracista em sala de aula. Para tal, a partir de um itinerário de discussão com perfil de ensaio, em um primeiro momento são apresentados aspectos que fomentam a reprodução de uma prática racista e opressora. E para um segundo momento são evidenciados possíveis caminhos para a necessária transformação do ensino de Química sobre este tema. O discurso pedagógico dos professores de Química não deve perpassar somente pelas disciplinas, conceitos e saberes escolares. É importante evidenciar a questão racial na sua completude, abarcando a condição socioeconômica dos negros, seu pertencimento étnico, valores de gênero, sua cultura. O processo de consolidação de uma prática antirracista na educação brasileira e no ensino de Química ainda ocorre de maneira incipiente. Porém, cabe ressaltar que mesmo não sendo uma tarefa fácil, é importante a implementação de ações, práticas pedagógicas, pesquisas que evidenciem o protagonismo negro e descolonizem as mentes e os currículos de Ciências/Química, tendo como desdobramento uma prática docente em Química antirracista.
COMPREENSÃO DAS VIOLÊNCIAS ESCOLARES NA EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA
Authors: Souza Ravelli Henrique de , Furlan Marta Regina , Mafra Marcela Regina
Published: August 2024

Compreende-se que as violências escolares são atitudes pressupostas de fenômenos determinados, como bullying e preconceito. Tais violências levam a danos morais e psicológicos nos sujeitos presentes na escola. Um fenômeno cultural que nos permite enxergar tais violências é o esporte a partir das aulas de Educação Física. Sendo assim, o prezado artigo dispõe como metodologia a revisão bibliográfica e usufrui do método dialético, tendo como objetivo principal compreender mecanismos de violência nas aulas de Educação Física a partir do processo de experiência com suporte metodológico em estudiosos da teoria crítica da sociedade, tais como Adorno (1995); Crochík (2015); Corrêa (2017) e pesquisadores que dialogam com a teoria e a educação. Assim sendo, ainda objetivamos caracterizar o bullying e o preconceito no contexto esportivo nas aulas de Educação Física e entender os mecanismos de violência e suas microrelações de poder; evidenciar a manipulação midiática acerca das violências no contexto educacional e defender a efetivação da Educação Inclusiva a partir do processo de experiência das subjetividades humanas, como caminhos a percorrer em direção ao processo de inclusão e integração no ambiente escolar, principalmente no que condiz às aulas de Educação Física. Por fim; apontaremos a experiência como um processo fundamental na luta e resistência contra as grandes e microviolências na instituição escolar.
CURRÍCULO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS NO BRASIL NO CONTEXTO DA ASCENSÃO DO CONSERVADORISMO
Authors: Oliveira Amurabi
Published: August 2024

O ensino de ciências humanas e sociais no Brasil tem passado por intensas transformações ao longo do tempo, refletindo as diversas inflexões democráticas vivenciadas pela nação. Tais transformações aceleraram-se com as reformas educacionais implementadas após o impeachment de Dilma Rousseff, em 2016, destacando-se a Reforma do Ensino Médio, em 2017, e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Neste artigo, analiso as reconfigurações do currículo de ciências humanas e sociais no ensino médio brasileiro, a partir da BNCC, situando-as no contexto sociopolítico de ascensão de movimentos conservadores, representado não apenas por movimentos como o “Escola sem partido”, como também pela própria eleição de Jair Bolsonaro, em 2018, considerada como mais um momento de inflexão democrática na história política brasileira. Observou-se como a BNCC transparece as estratégias utilizadas por esses grupos no campo educacional, especialmente através da supressão de categorias centrais no debate das ciências humanas e sociais, como a de gênero, além de esvaziar o sentido sociopolítico de algumas disciplinas escolares.
PERMANÊNCIA DE ESTUDANTE QUILOMBOLA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
Authors: Trindade Gésus de Almeida , Cunha Júnior Lincoln Nascimento , Coimbra de Sá Natália Silva , Benevides Clícia Maria de Jesus
Published: August 2024

O presente estudo propõe investigar a permanência de estudantes quilombolas da comunidade Barro Preto, localizada no município de Jequié - Bahia, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Para isso, optou-se por uma abordagem qualitativa na ótica multirreferencial, por meio de um questionário semiestruturado, com vistas às perspectivas e desafios encontrados no atual contexto socioeconômico, acadêmico e étnico-racial. A pesquisa será delimitada com estudantes da comunidade Quilombola Barro Preto, do município de Jequié. Os dados foram analisados mediante a uma reflexão teórica do campo da identidade, cultura, étnico-racial no contexto da permanência desses estudantes da referida universidade durante a pandemia da Covid-19, tendo como suporte teóricos Gomes (2003), Nascimento (1980), Nascimento (1985) e Oliveira (2012). Após análise dos dados, infere-se que as políticas públicas voltadas para a permanência de tais estudantes na UESB são essenciais para inclusão desse grupo étnico no espaço acadêmico, para isso, constitui-se necessário que as referidas políticas acompanhem as demandas atuais da sociedade.
ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE
Authors: Silva Letícia Batista , Bottino Fernanda de Oliveira , Ribeiro Flávia Coelho , Pereira Ingrid D’ávila Freire
Published: August 2024

Este artigo busca apresentar e debater alguns aspectos da experiência de realização do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no contexto pandêmico em uma escola técnica de saúde, tendo como foco de análise as respostas institucionais às novas demandas e desafios, assim como, a análise de construção de trabalhos de conclusão de curso vinculados à iniciação científica de cursos de ensino médio integrado. Foi utilizada como metodologia para a confecção do artigo uma abordagem qualitativa acompanhada de revisão bibliográfica e de documentos de monitoramento do processo de implementação do ERE. Os resultados apontam que, embora seja possível tecer avaliações positivas com a retomada de atividades, o formato remoto o ERE evidenciou limites, especialmente quanto a proposta pedagógica (calendário, grades, conteúdos, equilíbrio entre as aulas e trabalhos assíncronos) e a domicialirização do ensino em contextos de vida extremos e ainda mais vulnerabilizados pela pandemia.
EDUCAÇÃO FÍSICA E DEFICIÊNCIAS NOS PERIÓDICOS BRASILEIROS (1979 A 2019)
Authors: Ribeiro Nascimento Rodrigo , Gomes de Souza Beatriz , Franco Neil
Published: August 2024

Esta investigação teve como foco compreender os significados atribuídos pela produção de conhecimento em Educação Física Escolar e deficiência, entre 1979 a 2019. É uma pesquisa de caráter bibliográfico e de abordagem quanti-qualitativa, pautada na correlação de fontes bibliográficas e documentais, estruturada em três etapas: uma de coleta de dados e duas correspondentes a categorização e análises. Nos 14 periódicos investigados, foram encontradas 325 publicações, sendo 212 enfocando o contexto não escolar, e 113, o contexto escolar. Para o contexto escolar, as discussões dão maior destaque para valores humanísticos e resguardam as subjetividades das pessoas com deficiência, diferentemente das discussões não educacionais, que são marcadas por características mais biológicas. De forma geral, concluímos que são poucos os trabalhos referentes à temática eleita neste estudo.
INQUIETAÇÕES DOS DOCENTES DE FÍSICA NO ENSINO REMOTO E/OU HÍBRIDO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Authors: Tonezer Camila , Dos Santos Thais Cristina
Published: August 2024

Com a pandemia de Covid-19 e o isolamento social, surgiu a necessidade de reinvenção e mudança no processo de ensino e aprendizagem. Diante disso, propomos reflexões sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência visual pela perspectiva dos professores que ministram a disciplina de Física no Estado do Paraná. Perante o exposto questionamos: quais as possibilidades que os docentes enxergam no momento de auxiliar os alunos com deficiência visual na construção do conhecimento de forma remota ou híbrida? Participaram da investigação 20 professores de Física, a coleta de dados ocorreu por meio de questionários enviados via correio eletrônico, a análise metodológica dos dados ocorreu pela Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (2016). Verificamos opiniões divididas nas respostas, ocorrendo convergência sobre a necessidade de recursos tecnológicos e softwares de apoio. Emergiram inquietações sobre a complexidade dessas modalidades de ensino como: a realidade socioeconômica de muitas famílias e a obtenção de recursos tecnológicos. Ressaltamos a necessidade de discussões sobre a temática para que dessa forma não deixemos nenhum aluno nas fronteiras educacionais e melhoramos a qualidade da educação nas diferentes formas de ensino.
TEMPO E DESENVOLVIMENTO:
Authors: Martins Gisele Cristina Biondo , Borghi Raquel Fontes
Published: August 2024

Este artigo pretende uma revisão de legislação que permita compreender e analisar a evolução das garantias legais para a etapa da educação infantil, com enfoque na educação integral e no atendimento em tempo integral neste nível de ensino. Através de um recorte temporal orientado pelas principais legislações nesta área, analisar também a produção científica em programas de pós-graduação em educação brasileiros indexados na BDTD, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). O intervalo pesquisado compreende os 05 anos anteriores à promulgação da Emenda constitucional 59/2009 até 05 anos após a promulgação da Lei 12.796/2013, período de mudanças importantes em relação à etapa da educação infantil na legislação e nos direitos das crianças pequenas. Para essa busca, utilizaram-se os termos educação infantil and integral (com operador booleano and para integrar os dois temas), buscando discussões sobre jornada e desenvolvimento das crianças mesmo que inter-relacionadas a outras temáticas. Organizaram-se os resultados entre essas duas temáticas e verificou-se sobre quais relações se produziu mais no campo da educação. O artigo inclui breve histórico de iniciativas brasileiras de educação integral em tempo integral e discussões atuais sobre as temáticas. Como conclusão, a análise do quantitativo da produção científica, a qual demonstra aumento do interesse pelo tema e a necessidade de mais discussões sobre educação integral e atendimento em tempo integral na educação infantil.
SINK OR FLOAT
Authors: Fistarol Caique Fernando da Silva , Vieira Isabela Barbosa , Vicentini Mariana Aparecida , Pottmeier Sandra
Published: August 2024

O objetivo desse artigo é apresentar reflexões sobre os processos de ensinar e de aprender por meio de um projeto interdisciplinar desenvolvido em duas turmas do primeiro ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma Escola de Educação Bilíngue da Rede Privada situada no Vale do Itajaí/SC. Compreende-se que a Educação Bilíngue envolve, para além das línguas, o acesso e à promoção da interculturalidade, baseando-se na Teoria Histórico-Cultural, e aos interesses coletivos da sociedade e que a interdisciplinaridade é um diálogo entre diferentes áreas do saber e dos componentes curriculares que as integram. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa a partir da aplicação de uma sequência didática envolvendo 43 estudantes do primeiro ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma Escola Bilíngue da Rede Privada localizada no Vale do Itajaí/SC. Os resultados apontaram que o desenvolvimento de práticas de letramentos favoreceram o aprendizado de conceitos e conhecimentos de outros campos do saber, em virtude da interdisciplinaridade em Língua Inglesa e promoveram processos de ensino e aprendizagem inclusivos e significativos para os estudantes. Considera-se que, tal prática pedagógica que vislumbrou a pesquisa, instiga a autonomia, o protagonismo e o engajamento dos estudantes na, pela e com a mediação dos professores.
MOVIMENTOS DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA
Authors: Perske Ketlin Elís , Müller Adauton Ezequiel , Cecchin Andréa Forgiarini , Sarturi Rosane Carneiro
Published: August 2024

Este artigo apresenta elementos de revisão de literatura dos estudos realizados durante a trajetória das pesquisas intituladas: “Assistência Estudantil e inclusão digital: um estudo sobre as ações na UFSM”, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, Mestrado Profissional e “As políticas públicas na educação superior: perspectivas para o acesso, a permanência e a diplomação”, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Doutorado, ambos da Universidade Federal de Santa Maria. Objetiva discutir os movimentos realizados pela Assistência Estudantil e as novas configurações adotadas pelas Instituições Federais de Ensino (IFES) durante o período de suspensão de atividades pelas universidades, devido à pandemia de Coronavírus. Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, organizada a partir de revisão bibliográfica e documental, que se fundamenta no Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e em estudiosos da temática. Pelo impacto da pandemia, acredita-se que será necessária a implementação de políticas públicas para a permanência dos estudantes na educação superior, bem como o estabelecimento de relações entre o acesso e a permanência neste “novo normal”. Considerando-se a desigualdade desvelada no período pandêmico, acredita-se que a Assistência Estudantil tem se constituído como uma política pública que viabiliza melhores condições para a manutenção dos estudantes na educação superior pública e têm potencializado modificações em relação à garantia da conclusão dos cursos. Entretanto, sinaliza-se que dentre os desafios da permanência ainda está a necessidade de promoção de ações nos diversos eixos de atuação do Programa e a sua articulação com outras ações no contexto da universidade.
MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
Authors: Papim Angelo Antonio Puzipe , Oliveira Anna Augusta Sampaio de
Published: August 2024

O processo de alfabetização de crianças com Deficiência Intelectual (DI) tem-se mostrado um desafio aos professores de salas regulares e de Educação Especial, especialmente nos anos que acompanham a consolidação da inclusão social na perspectiva da educação inclusiva. Dessa forma, o presente estudo de caso visa a analisar a importância da mediação pedagógica no processo de aprendizagem da leitura e escrita em crianças com DI, partindo do pressuposto de que a mediação pedagógica é um processo educacional em que o professor, ao ensinar, emprega sua expertise para ajustar o conhecimento de acordo com as necessidades e o ritmo de aprendizagem da criança com DI. Como método de pesquisa, procedeu-se à análise da prática pedagógica, a qual envolveu oito encontros com duas crianças com DI focados na leitura de histórias e escrita de palavras selecionadas do texto, em sessões com duração de duas horas cada. Como resultado, observou-se que a mediação pedagógica, aliada às interações sociais pautadas no diálogo e à proximidade do professor no acompanhamento da leitura e escrita, estimula o engajamento das crianças com DI no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
NOVO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE MINAS GERAIS
Authors: Simão Soares Renata , Ramalho Mara Lúcia
Published: August 2024

A presente pesquisa tem por objetivo conhecer, numa sequência cronológica de publicações, as principais legislações que ensejaram na implantação do Novo Ensino Médio no estado de Minas Gerais. Para a construção do presente artigo foi realizada uma pesquisa documental de abordagem qualitativa, seguida de uma análise de conteúdo que utilizou como fonte legislações publicadas no período de setembro de 2016 a julho de 2022. O Novo Ensino Médio é uma Política Pública Educacional de reforma da última etapa da Educação Básica: o Ensino Médio. Iniciada por meio de Medida Provisória no ano de 2016, cada Estado da Federação ficou responsável por normatizar o funcionamento e organização em seu território. No estado de Minas Gerais, por meio da Secretaria de Estado da Educação, o marco legal para a implantação do Novo Ensino Médio foi por meio de Parecer do Conselho Estadual de Educação, que aprovou o Currículo Referência do Ensino Médio dentro das habilidades e competências definidas na Base Nacional Curricular Comum. Para melhor compreensão da reforma, este artigo apresenta os principais pontos de vinte e quatro legislações que alicerçaram o Novo Ensino Médio. Este estudo poderá subsidiar discussões e reflexões desta relevante política pública educacional. O desafio em alcançar o objetivo da reforma pode estar no alinhamento dos entes da federação e, ao mesmo tempo, nas variáveis pertinentes a cada território, haja visto a extensão, a complexidade e diversidade existente dentro de um mesmo estado, como é o caso de Minas Gerais.
EQUIDADE ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Authors: ANABUKI ERIKA TIEMI , MACHADO SOARES TUFI
Published: August 2024

O trabalho tem por objetivo analisar a equidade escolar das instituições federais de educação profissional vis a vis às demais escolas brasileiras de ensino médio avaliadas no SAEB. Como abordagem metodológica utilizam-se os dados das avaliações nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa e questionários contextuais do SAEB da edição de 2017, aplicados aos modelos multiníveis multivariado com interações tipo cross-level. Os resultados mostraram que as escolas federais de educação profissional foram as que menos produziram equidade em comparação com as escolas das demais redes de ensino, apesar de apresentarem os melhores indicadores de eficácia. Nesse contexto, discorre-se sobre a fundamentação de um índice que mensure a qualidade da educação das escolas brasileiras, em complementação aos atuais indicadores disponíveis, e que considere não somente os fatores de eficácia, mas, sobretudo, os indicadores de equidade e contexto escolar.
RECEPTIVIDADE DO MANUAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REGIÃO DA AMOSC
Authors: Loro Alexandre Paulo , Fávero Anatel Aparecida , Jordan Carla Karina
Published: August 2024

Com o objetivo de identificar os livros didáticos de Educação Física do PNLD 2019 selecionados pelos professores na região de abrangência da Associação dos Municípios do Oeste de Santa Catarina (AMOSC) e analisar a sua receptividade foi realizada esta pesquisa de caráter quali-quantitativo, de natureza aplicada e de procedimentos de levantamento. A amostragem foi composta por 28 professores de Educação Física. Os resultados foram organizados nas seguintes dimensões: socioprofissional, escolha, características, elaboração, uso, satisfação, diversidade cultural e concepções. Constatou-se que o Manual do Professor de Educação Física teve baixa adesão pelos municípios da AMOSC. Conclui-se que o Manual do Professor de Educação Física é um acontecimento incipiente na área, que está em fase de apropriação, com diversificados interesses em relação aos critérios de seleção e uso. A maioria dos professores aprovaram o material didático, embora o seu uso seja eventual, sendo os materiais esportivos e/ou de elaboração própria ainda os mais utilizados para o desenvolvimento das aulas.
ANÁLISE DAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS CONSTRUÍDAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Authors: Lovisi Ayra , Nunes Mourão Ludmila , Alviano Júnior Wilson , Maria Leite Queirós Paula
Published: August 2024

A pesquisa teve como objetivo analisar como se construíram as relações pedagógicas entre professores orientadores (POs) e licenciandos no período de desenvolvimento do estágio curricular supervisionado (ECS) em um curso de Licenciatura em Educação Física (EF). Os dados apresentados fazem parte de uma pesquisa que acompanhou o ECS da Licenciatura em EF por dois anos em uma instituição de ensino superior da Zona da Mata Mineira. Baseado na abordagem qualitativa interpretativa, realizou-se um estudo de caso, usando entrevistas e observação sistemática como técnicas de coleta de dados. Constatou-se que os POs empreendem esforços para realizar o acolhimento dos licenciandos, contudo, devido ao limite de tempo, as experiências ficaram reduzidas ao planejamento de algumas aulas e suas intervenções, não havendo uma reflexão sobre as ações didáticas realizadas. Consideramos, portanto, que as construções pedagógicas, no decorrer do ECS, estão condicionadas a diferentes fatores, limitando suas potencialidades na formação docente.
SABERES DOS PROFESSORES BACHARÉIS E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Authors: Mori Juliana Sampaio , Azevedo Heloisa Helena Oliveira de
Published: August 2024

Fundamentado na psicologia sócio-histórica, este artigo apresenta um excerto de uma pesquisa de doutoramento realizada com professores bacharéis economistas de duas instituições de educação superior privadas do interior do estado de São Paulo. Realizamos uma investigação com vistas à apreensão dos sentidos e das subjetividades presentes no discurso dos bacharéis docentes em relação aos tipos de saberes docentes mobilizados e suas fontes de aquisição. Utilizou-se a História Oral temática e a construção e análise dos núcleos de significação propostos por Aguiar e Ozella (2013).  A relevância dessa pesquisa encontra-se na possibilidade de contribuir com o aprimoramento da formação de professores da educação superior, especificamente para os que não possuem uma formação pedagógica específica para o exercício da docência. Os resultados apontam um superdimensionamento dos saberes relacionados aos conteúdos específicos da teoria econômica, o que parece revelar uma dificuldade de compreensão de que a atividade docente apresenta uma especificidade traduzida pelo saber pedagógico. Observarmos que o componente pedagógico começa a ser visto como importante pelo docente, por outro lado, a formação oferecida pelos programas de pós-graduação ainda é facultativa e, de certa forma superficial, o que evidenciaria a importância do papel institucional em valorizar tal formação ou ofertar formação continuada voltada especificamente para este fim. Os saberes pedagógicos seriam, então, construídos a partir da realidade institucional vivenciada pelos docentes na sua prática.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS EM CAMETÁ
Authors: Rodrigues Lopes Lucas , Silva Domingues Andrea , De Campos Belém Breno
Published: August 2024

Este artigo discute a formação de professores de língua-cultura inglesa Cametá/PA, considerando narrativas de professores formados no curso de licenciatura em Letras, com habilitação em Língua Inglesa, pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário do Tocantins/Cametá (CUNTINS). Entendemos que diferentes discursos atravessam a formação desses egressos, produzindo um sujeito-professor moldado por valores neoliberais. Adotamos, como aporte teórico-metodológico, os estudos do discurso de base foucaultiana para investigar como se dão as relações entre os dizeres de si de professores atuantes na cidade de Cametá/PA e o neoliberalismo face aos processos de formação e de ensino-aprendizagem de língua-cultura inglesa. Como resultados desta proposta, percebemos incidências discursivas neoliberais no modo como os formados concebem os processos de ensino-aprendizagem que (os) atravessam.
EDUCAÇÃO BÁSICA NO PNE
Authors: Machado d´Avila Carolina , Dos Santos Caetano Daniela
Published: August 2024

O planejamento educacional apresenta diferentes instrumentos que permitem desde a elaboração de uma agenda à implementação e avaliação da política de Estado que se visa consolidar. No que se refere à Educação Básica, o Plano Nacional de Educação representa uma importante prerrogativa de garantia do Direito à Educação, estabelecido tanto pela Constituição Brasileira de 1988, quanto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. No que tange ao Plano, importa frisar que sua elaboração envolve práticas democráticas, mobilizadas por conferências que abarcam os entes federados em diferentes esferas. Todavia, embora seja uma política pública a ser concretizada em determinado período, alterações nas gestões governamentais interferem em seu desenvolvimento. Assim, esta proposta se deteve na trajetória do Plano Nacional de Educação em face do término de sua vigência no decênio 2014–2024. Objetivou-se conhecer possíveis percalços e êxitos, compreendendo o desenvolvimento do planejamento sob a perspectiva da Educação Básica no contexto nacional. Para tanto, recorreu-se à pesquisa bibliográfica e documental, voltando-se para elaborações teóricas e técnicas de descrição e análise do material levantado nos dispositivos de transparência do governo federal e sociedade civil. Outrossim, o Plano Nacional de Educação foi afetado por ações que ora incidiam sob sua aplicabilidade e ora lhe inviabilizavam, atravessando momentos de desencontros e incoerências no comando do governo federal. Ademais, o cenário previsto se pauta na possibilidade de superação dos desafios passados, haja vista a retomada das conferências de educação, almejando a construção de uma nova agenda educacional para o país.
SENTIDO DO PÚBLICO E A UNIVERSIDADE PÚBLICA
Authors: MAIA DE SOUZA MARIA ZELIA , Andrade Martins Elita Betânea
Published: August 2024

Tomando como problema de pesquisa o debate acerca do sentido público na Universidade Pública, o objetivo deste artigo é compreender como e de que forma essa instituição contribui para que o seu corpo discente desempenhe um papel emancipador e crítico na sociedade. Para tal, adotou-se a revisão de literatura recente acerca do tema em tela, e utilizou-se como documento referência a experiência concreta da política de Cotas da Universidade Federal de Juiz de Fora. O estudo demonstrou que a democratização da Universidade Pública criou condições de possiblidade para a implementação e consolidação da Política de Cotas e, dessa forma, ampliou o acesso e a permanência de discentes advindos dos setores mais vulneráveis da sociedade brasileira.
Sobre alteridade
Authors: Alves de Almeida Mariana Eunice , Butikofer Erika Andrea
Published: August 2024

Este artigo pretende examinar as abordagens de Abdelmalek Sayad (1998) e Tzvetan Todorov (1983) acerca da noção de alteridade a partir da perspectiva ocidental da colonização na América e da descolonização na África. Tem-se, então, esses dois olhares por meio dos quais os autores discorrem sobre a falta de alteridade nos processos de colonização: enquanto Todorov se debruça sobre o tema a partir do olhar do colonizador (espanhol), Sayad busca trazer o ponto de vista do colonizado (migrante magrebino). A partir de um estudo comparativo, analisa-se, aqui, as obras “A imigração ou os paradoxos da alteridade”, de Sayad, e “A conquista da América: a questão do outro”, de Todorov, nas quais estes pensadores, cada qual à sua maneira, vão tratar das experiências e narrativas sobre o outro em diferentes épocas. A conclusão destaca a relevância dessas obras como objetos de análise essenciais para compreender e reavaliar a noção de alteridade nos cenários coloniais e pós-coloniais.
PEMBERDAYAAN REMAJA MASJID ATTAQWA DARUSSALAM SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN LITERASI DIGITAL MASYARAKAT
Authors: Wardani Setia , Muhfizaturrahmah  , Adikara Gilang Jiwana
Published: August 2024

Mitra pada Program Kemitraan Masyarakat (PKM) adalah Remaja Masjid Attaqwa Darussalam, Klenggukan Pundang Tirtomartani Kalasan. Masalah utama mitra yaitu pengetahuan literasi digital dan pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang rendah. Tujuan PKM memberikan penguatan kepada remaja masjid tentang literasi digital, pendampingan pengembangan website serta pengelolaannya. Solusi untuk mengatasi masalah pada mitra yaitu dengan metode pelatihan diantaranya (1) Operasional dan perawatan peralatan TIK 2) Literasi digital yang mencakup efficient searching dan internet safety, 3) Positive content creator melalui personal blog dan sosial media. Lebih lanjut, Tim PKM juga memberikan pendampingan agar mitra sasaran mampu mengembangkan konten positif melalui 4) Desain website yang informatif, atraktif dan up to date. Hasil dari PKM ini adalah peningkatan pengetahuan literasi digital pada remaja masjid, website masjid Attaqwa Darussalam www.masjid.klenggukan.com.
Pengembangan UMKM Melalui Produksi Karak Tanpa Borak
Authors: Totok  sundoro  , Saputra Yogatama Sidiq , Habib Muhammad
Published: August 2024

Pandemi Covid-19 berdampak pada penurunan status kesejahteraan social ekonomi keluarga. Diperlukan upaya peningkatan pendapatan keluarga melalui pengembangan UMKM agar dapat menumbuhkembangkan dan meningkatkan minat, semangat serta keterampilan Ibu-Ibu rumah tangga, dan bisa memanfaatkan peluang usaha yang ada dalam rangka meningkatkan pendapatan keluarga. Program UPPKS (Usaha Peningkatan Pendapatan keluarga Sejahtera) sangatlah penting keberadaannya. Keberadaan UPPKS Terampil Mandiri telah membantu peningkatan pendapatan keluarga masyarakat Dusun Jetak Desa Bolon Kecamatan Colomadu melalui usaha pembuatan makanan halal tanpa borak seperti Nugget, tahu bakso, sirup jahe dan sirup belimbing wuluh. Namun masih perlu dilakukan upaya pengembangan usaha melalui produksi karak tanpa borak yaitu produk olahan nasi yang diolah dengan cara mengukus, menumbuk, dibuat lapisan tipis seperti kerupuk, dijemur, dan kemudian digoreng yang dapat dikonsumsi secara tersendiri maupun sebagai pelengkap. Guna menunjang program ketahanan pangan,maka mulai digalakkan pangan aman dan sehat sebagai langkah kecil. Dalam hal ini, Tim Pengabdian kepada masyarakat Dosen STIKes Surya Global Yogyakarta mengadakan pelatihan pembuatan karak bebas boraks di Dusun Jetak Desa Bolon Kecamatan Colomadu. Inovasi pengembangan produk mengolah nasi menjadi kerupuk ini diharapkan dapat mewarnai usaha mikro kecil menengah (UMKM) yang ada di Wilayah Dusun Jetak Desa Bolon Kecamatan Colomadu. Dengan banyaknya permintaan pasar akan kerupuk gendar ini, harapannya dapat menjadi ladang bisnis yang akan mampu mendongkrak pendapatan masyarakat serta mampu membuaka lapangan kerja bagi kaum ibu-ibu, sehingga mengurangi pengangguran sebagai dampak dari Pandemi Covid 19.
Peran Balai Latihan Kerja (BLK) Dalam Meningkatkan Kompetensi Para Pelaku Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) Kabupaten Purworejo
Authors: Pranoto Aji , Mahatrisna Hanifah Febria
Published: August 2024

Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) memiliki peran penting dalam perekonomian lokal, namun sering menghadapi tantangan dalam mengembangkan bisnis karena keterbatasan pengetahuan dan keterampilan. Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui peran BLK dalam meningkatkan kompetensi para pelaku UMKM di Kabupaten Purworejo. Metode pelaksanaan meliputi survei, wawancara, dan analisis data sekunder. Survei dilakukan kepada para pelalaku UMKM untuk memahami persepsi dan pengalaman mereka terkait dengan program pelatihan yang disediakan oleh BLK. Wawancara dilakukan dengan staf BLK dan pihak terkait lainnya. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa BLK memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kompetensi para pelaku UMKM. Program pelatihan yang disediakan oleh BLK memberikan pengetahuan dan keterampilan praktis yang relevan dengan kebutuhan UMKM. Pelaku UMKM juga mengakui manfaat dari program pelatihan dalam mengembangkan bisnis mereka, meningkatkan kualitas produk, dan meningkatkan daya saing. Tantangannya keterbatasan waktu, biaya, dan akses informasi. BLK perlu peningkatan promosi, pembiayaan yang terjangkau, dan penyediaan informasi yang lebih mudah diakses. Pengabdian ini memberikan pemahaman yang lebih baik tentang peran BLK dalam meningkatkan kompetensi para pelaku UMKM di Kabupaten Purworejo. Hasil pengabdian ini dapat digunakan oleh pemerintah dan lembaga terkait untuk meningkatkan efektivitas program pelatihan BLK serta mengatasi tantangan yang dihadapi oleh pelaku UMKM dalam mengakses pelatihan.
Pengembangan Keripik Gadung Dan Sambal Di Dusun Tanjungsari Desa Sukoharjo Melalui Pendampingan Pengolahan Produk
Authors: Nipu Marsailes , Pekujawang Anastasya R. A. , Drostela Putri Maria Fatima , Widarti Sinta , Dwi Bekti Rokhana
Published: August 2024

PPK Ormawa 2023, HIMASTA, Jurusan Statistika, Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakarta dilaksanakan di Dusun Tanjungsari, Desa Sukoharjo, Kecamatan Ngaglik, Sleman. Lokasi Dusun Tanjungsari  memiliki banyak potensi hasil panen umbi gadung dan cabai. Namun demikian, umbi gadung hanya dijual dalam bentuk mentah dan varian rasanya hanya original. Sedangkan, untuk hasil pertanian cabai langsung dijual dipasaran serta digunakan sebagai bumbu dapur saja. Dengan pengembangan produk keripik gadung dibuat berbagai varian rasa serta cabai dibuat sambal akan menambah pemasukan ekonomi keluarga. Program dilakukan selama bulan Juli-Oktober 2023. Program PPK Ormawa HIMASTA 2023 yang dilakukan adalah dengan memberikan pelatihan produksi dan varian rasa dengan mitra yaitu 2 kelompok warga dusun Tanjungsari. Program selanjutnya adalah praktik produksi hingga pemasaran. Hasil pelatihan ini mitra mampu mengolah umbi gadung dan cabai, dengan hasil keripik gadung mentah sebanyak 200 gram setiap 1 kg umbi gadung. Sedangkan untuk hasil 2.500 gram cabai menghasilkan 3.750 ml sambal. Hal tersebut membuktikan bahwa mitra mampu mengembangkan produk bernilai jual tinggi untuk meningkatkan perekonomian keluarga.
Pelatihan Pembuatan Konten Video Dalam Upaya Membantu Mengedukasi Masyarakat Dalam Pengelolaan Sampah Bagi Remaja Di Kelurahan Klitren
Authors: Surya Godeliva Sang , Purnomo Sekar Chairunnisa , Saputra Hendrik , Shidiq F Muhammad , Listiyanto Ziko , Lestari Sisilia Endah , Setyaningsih Emy
Published: August 2024

Saat ini Bank Sampah di Kelurahan Klitren fokus pada kegiatan pengumpulan dan perekapan volume sampah dari warga. Sedangkan edukasi pengelolaan sampah untuk masyarakat belum optimal dilakukan. Kegiatan edukasi masih konvensional melalui pertemuan RT atau RW yang hanya dihadiri oleh kelompok usia orang tua. Sedangkan untuk anak-anak dan remaja belum ada forum yang khusus untuk mengedukasi kedua kelompok usia tersebut. Jumlah kelompok usia remaja di Kelurahan Klitren sebanyak 1632 yang berpotensi untuk membantu program kerja Bank Sampah untuk mengedukasi Masyarakat melalui konten multimedia seperti video. Agar menghasilkan konten video yang kreatif dan informatif untuk mendukung edukasi pengolahan sampah di Kelurahan Klitren diperlukan pelatihan bagi para remaja tersebut. Oleh karena itu Tim PPK ORMAWA BEM IST AKPRIND memberikan pelatihan kepada remaja di Kelurahan Klitren melalui 3 tahapan proses, yaitu: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi.  Tahap pelaksanaan menggunakan tiga metode, yaitu: ceramah pada sesi teori, praktek, dan evaluasi. Hasil evaluasi setelah proses pelatihan rata-rata pengetahuan dan pemahaman peserta naik 28% dibandingkan sebelum mengikuti pelatihan. Peserta yang memiliki pengetahuan tentang pengeditan video menjadi 90,2%, sedangkan peserta yang memiliki pengalaman dalam membuat konten video digital menjadi 80%. Hal ini selaras dari hasil penugasan setelah sesi praktek, seluruh kelompok berhasil membuat konten video sesuai dengan ide yang mereka rancang dengan kualitas baik. Selain itu remaja di wilayah Klitren memiliki kepedulian yang tinggi terhadap permasalahan sampah di lingkungan Kelurahan Klitren. Hal ini dibuktikan dengan hasil rekap kuesioner pada tahapan evaluasi menunjukkan peserta yang tertarik untuk mempelajari teknik pembuatan konten video untuk edukasi pengelolaan sampah  sebanyak 97%.
Implementasi Perancangan Komunikasi Visual Media Iklan Pada Brand Dua Salak UMKM KWT Muda Jaya Sleman
Authors: Hukubun Lejar Daniartana , Hadapiningrani R , Hilmi N Anhar , Pratama Gregorius
Published: August 2024

Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) are businesses undertaken by several individuals to sell their respective goods. The types and forms of these enterprises vary, encompassing clothing, food, goods, and services. One example of an MSME in Sleman is the production of chips from salak fruit, where the original fruit is processed into a snack without preservatives because its taste is already sweet, akin to the original fruit. To promote these MSME products and strengthen their branding, efforts are made in designing visual communication through advertising media. Advertising media design and the SWOT method are employed to produce advertising media that are appropriate, accurate, and communicative according to the target audience, thereby enhancing the visibility and positive progress of MSMEs in Sleman.
PERBANDINGAN IMPLEMENTASI PRIVATE CLOUD STORAGE MENGGUNAKAN OWNCLOUD DAN NEXTCLOUD PADA PONDOK PESANTREN MAHASISWA AR-ROYYAAN BAITUL HAMDI YOGYAKARTA
Authors: Mustofa Wisnu Dhamara1  , Suwanto Raharjo  , Prita Haryani
Published: August 2024

Perkembangan teknologi informasi yang pesat saat ini telah membuat data dan informasi menjadi hal yang penting dalam suatu instansi. Salah satu solusi untuk penyimpanan data dan informasi yaitu dengan metode cloud computing, cloud computing mempunyai kelebihan yaitu on-demand self service, broad network access, resource pooling, rapid elasticity, measured service. Penelitian ini membangun private cloud storage dengan memanfaatkan software Owncloud atau Nextcloud, yang akan dipilih mana yang cocok yang akan diterapkan pada Ponpes Mahasiswa Ar-Royyaan Baitul Hamdi Yogyakarta. Metode pengujian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengujian Beta, pengujian Blackbox dan pengujian Apache Bench. Hasil pengujian Beta dengan melakukan kuesioner yaitu, Nextcloud mendapatkan hasil pada parameter ease of learning sebesar 79,9 %, satisfaction sebesar 81,7 %, usefulnes sebesar 76,2 %, ease of use sebesar 76,4 %, sedangkan pada Owncloud mendapatkan hasil pada parameter ease of learning sebesar 73,1 %, satisfaction sebesar 76,8 %, usefulnes sebesar 78,7 %, ease of use sebesar 78,6%. Pengujian Blackbox aplikasi Owncloud dan Nextcloud sama-sama berhasil dan berjalan dengan baik secara fungsionalitas, dan berdasarkan pengujian Apache Bench Nextcloud mendapat hasil rata-rata requests per second sebesar 654,54 dan percentage of the requests served within a certain time (ms) sebesar 2650 ms sedangkan Owncloud sebesar 469,15 dan 2168 ms. Hasil 3 pengujian tersebut menunjukan Nextcloud lebih cocok diimplementasikan pada server di pondok pesantren.
OPTIMALISASI AREA PENYEBARAN JARINGAN WIRELESS MENGGUNAKAN WIRELESS DISTRIBUTION SYSTEM(WDS) MESH SERTA MANAJEMEN BANDWIDTH MENGGUNAKAN METODE SIMPLE QUEUE
Authors: Andika Yudha P  , Joko Triyono  , Rr Yuliana Rachmawati Kusumaningsih
Published: August 2024

Balai Desa Tribuana merupakan salah satu instansi pemerintahan yang berada di Desa Tribuana Kecamatan Punggelan Kabupaten Banjarnegara. Di Balai Desa Tribuana telah memanfaatkan jaringan internet berbasis wireless sebagai penunjang aktivitas kegiatan sehari-hari pegawai yang ada, demi memberikan kenyamanan pengguna dalam mengakses jaringan wifi, maka telah dipasang perangkat Access Point sebanyak satu titik pemasangan yang pemasangannya ada pada area ruang tengah kantor. Namun kualitas sinyal wifi sering di pengaruhi oleh berbagai macam penghalang dan lokasi penempatan access point yang membuat koneksi wifi di Balai Desa Tribuana mengalami terputus, buffering, sinyal lemah dan ruangan yang tidak tercover sinyal wifi dalam pengaksesannya karena kualitas sinyal wifi yang kurang baik dan kurang stabil serta jumlah bandwidth yang dibagikan kurang merata antar pengguna. Kekuatan Sinyal Sebelum menggunakan WDS(Wireless Distribution System) dengan jarak 1 meter didapat -47 dBm sedangkan sesudah menggunakan WDS(Wireless Distribution System) didapat data sebesar -39 dBm, jarak 3 meter didapat data sebelum WDS(Wireless Distribution System) sebesar -65 dBm sedangkan sesudah menggunakan WDS(Wireless Distribution System) dengan data -43 dBm, data perbandingan dengan jarak 5 meter sebelum WDS(Wireless Distribution System) sebesar -74 dBm sedangkan sesudah WDS(Wireless Distribution System) dengan data sebesar -50 dBm, pada data selanjutnya dengan jarak 7 meter didapat data sebelum WDS(Wireless Distribution System) sebesar -84 dBm sedangkan sesudah menggunakan WDS(Wireless Distribution System) didapat data sebesar -66 dBm.
PERBANDINGAN MODEL ORDINARY KRIGING DAN ROBUST KRIGING TERHADAP CURAH HUJAN DI KABUPATEN TANJUNG JABUNG BARAT
Authors: Amatullah Fida Fariha , Bekti Rokhana Dwi , Noeryanti
Published: August 2024

Kabupaten Tanjung Jabung Barat memiliki areal kebun cukup luas. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil perkebunan yaitu curah hujan. Keterbatasan alat penakar hujan menyebabkan beberapa areal tidak tersampel, sehingga dibutuhkan prediksi curah hujan. Salah satu metode yang dapat memprediksi curah hujan di areal tidak tersampel yaitu metode kriging. Metode kriging dapat memprediksi berdasarkan bobot yang berasal dari semivariogram dan susunan dari lokasi di lingkungan sekitarnya. Tidak jarang data yang dijadikan sampel terdapat data pencilan spasial. Untuk mengatasi hal tersebut dapat digunakan metode ordinary kriging dan robust kriging yang dapat mengakomodir adanya pencilan. Sebelum melakukan prediksi, diperhitungkan terlebih dahulu nilai semivariogram. Semivariogram yang digunakan yaitu semivariogram eksperimental, semivariogram robust dan semivariogram teoritis. Perhitungan semivariogram eksperimental dan robust digunakan untuk dapat menentukan model terbaik pada semivariogram teoritis yang digunakan untuk pendugaan. Hasil semivariogram teoritis terbaik yang dihasilkan dari metode ordinary kriging berdasarkan interval kelas yaitu gaussian dan model terbaik berdasarkan package gstat untuk ordinary dan robust kriging adalah model exponential. Perbandingan pendugaan antara ordinary kriging dan robust kriging menghasilkan bahwa pendugaan dengan metode ordinary kriging menggunakan model exponential lebih baik dibanding robust kriging ditunjukkan dengan nilai MAPE metode robust kriging sebesar 43,53% dan ordinary kriging sebesar 39,65% lebih kecil dibanding MAPE pada metode robust kriging.
ESTIMASI HUBUNGAN ANTARA PRODUKSI PADI TERHADAP LUAS PANEN DAN PRODUKTIVITAS PADI DI INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE REGRESI ROBUST ESTIMASI-M
Authors: Astuti Febriani
Published: August 2024

Indonesia adalah negara agraris dengan hasil produksi padi nasional mencapai 32,07 juta ton pada tahun 2022. Dua faktor yang dianggap berpengaruh terhadap produksi padi yaitu luas panen dan produktivitas padi. Data terbaru tahun 2022, kenaikan produksi padi berbanding lurus dengan kenaikan luas panennya, sedangkan produktivitas cenderung mengalami fluktuasi setiap tahunnya. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menganalisis produksi padi adalah regresi linear. Analisis regresi merupakan teknik statistika yang digunakan untuk mengetahui hubungan antara variabel dependen dan variabel independen. Dalam hal ini produksi padi sebagai variabel dependen, sedangkan luas panen dan produktivitas sebagai variabel independen. Akan tetapi apabila ada unsur pencilan dan melanggar aturan normalitas dalam data di variabel tersebut dapat menyebabkan hasil yang tidak akurat. Oleh karena itu digunakan metode lain untuk menghasilkan hasil yang lebih baik. Metode yang dimaksud adalah metode regresi robust estimasi M. Dari model regresi tersebut diperoleh koefisien determinasi R-Sq(adj) 99,87%. Hal ini menunjukkan bahwa produksi padi di Indonesia tahun 2022 dipengaruhi oleh luas panen dan produktivitas padi, sisanya sebesar 0,13% dipengaruhi oleh variabel lain.
PERBANDINGAN FUNGSI AKTIVASI LINEAR, ReLU, SIGMOID, DAN TANSIG PADA ELM UNTUK PERAMALAN HARGA SAHAM
Authors: Mulyani Sri , Bekti Rokhana Dwi , Pratiwi Noviana
Published: August 2024

PT. Bank Central Asia Tbk (BBCA.JK) sebagai emiten sektor perbankan masih menempati posisi pertama sebagai emiten dengan kapitalisasi terbesar, dan saham teraktif di BEI. Berinvestasi di pasar saham mengikuti prinsip “high risk, high return, low risk, low return”. Itu sebabnya investor harus mencermati harga saham di masa depan. Salah satu cara memprediksi harga saham adalah dengan menggunakan metode Extreme Learning Machine (ELM). Hal ini melibatkan pemilihan dan pengaturan fungsi aktivasi yang memperkenalkan non-linearitas, memungkinkan jaringan saraf memodelkan hubungan kompleks antara input dan output. Hasil pengujian menunjukkan ELM optimal untuk memprediksi harga saham BBCA menggunakan fungsi aktivasi Sigmoid, inisialisasi bobot Uniform Positive, arsitektur jaringan yang terdiri dari 5 neuron input layer, 14 neuron hidden layer, dan 1 output layer. MAPE yang diperoleh sebesar 3.374546 < 10%, menunjukkan bahwa model dapat digeneralisasikan dengan baik, dengan rata-rata kecepatan pembelajaran sebesar 0.000343442 detik.