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Agotamiento laboral en profesionales de salud de Lima Metropolitana
Authors: Loli Pineda Alejandro , Arias Galicia Fernando , Alarcón V. Jorge
Published: September 2017

La presente investigación tuvo como objetivo conocer el grado de agotamiento laboral en los profesionales de salud que laboran en los centros de salud de Lima Metropolitana, en una muestra de 89 sujetos que cursaban estudios de posgrado en diversos centros superiores de estudio. El estudio muestra que el agotamiento laboral en los profesionales de salud es normal con tendencia a ser aún más bajo. Una exploración más minuciosa entre los componentes permite encontrar un conjunto de correlaciones, entre los cuales tenemos que existe una asociación negativa entre el estrés y la satisfacción con el salario, la relación con los pacientes, el medio ambiente físico y la salud. Igualmente, asimismo hay asociación negativa entre vida familiar y estrés, satisfacción con el trabajo y estrés, horario y estrés, satisfacción con la vida y estrés, y suficiencia de materiales y estrés. Asimismo existe una relación positiva entre desgaste emocional y estrés, despersonalización y estrés, y logro y estrés. Finalmente, un análisis con las variables demográficas nos indica que existe asociación entre satisfacción con el trabajo y sexo, y tipo de contrato; vida familiar con edad, tipo de contrato, y trabajar en otra institución; despersonalización con nivel de estudios alcanzados; realización profesional con tiempo de trabajo; compromiso afectivo con antigüedad en la institución y con ingreso neto mensual; estrés con ingreso neto mensual; y satisfacción salarial con ingreso neto mensual.
Elaboración del test de habilidades para la gestión en la negociación de conflictos
Authors: Vicuña P. Luis , Hernández V. Héctor , Paredes T. Mildred , Rios D. José
Published: September 2017

El presente informe reporta a la comunidad científica el producto de la elaboración del test de habilidades para la gestión en la negociación de conflictos, cuyo objetivo es determinar las habilidades para gestionar éxitosamente la gestión de conflictos. Se parte que este es el resultado de la compleja interacción de cinco habilidades: comunicación, compromiso, perspectiva, control emocional, y empatía; en base a estos supuestos factores se construyó el test, el que fue puesto a consideración de jueces y análisis estadísticos del comportamiento de sus componentes dentro del todo, habiendo encontrado que el test mide lo que se propone desde el punto de vista de los jueces y que los factores son partes que relacionan significativamente con el todo, a su vez para conocer el error de medición se utilizó el método del test retest y el método de la consistencia interna de Cronbach, por ambos métodos el coeficiente hallado supera al 0,80. De lo hallado se concluye que los factores propuestos subyacen en la habilidad de gestión en la negociación del conflictos y el test mide dentro del margen de error permitido.
La entrevista en las organizaciones: una perspectiva psicológica para su clasificación y aplicación
Authors: Perea Rivera José Luis
Published: September 2017

La entrevista es considerada como una temática general en el espectro amplio de la actividad profesional de las ciencias y de las humanidades, y por la importancia que se le otorgue en el manejo o su uso, puede ser método o técnica así como también instrumento para la investigación científica, pasando por las Ciencias de la Comunicación, el Derecho, hasta los campos del malestar (enfermedad), o del bienestar (salud) donde se desarrolla la psicología, y particularmente dentro de ella la psicología organizacional como herramienta de gestión que, para la presente investigación exploratoria, es tratada comparativamente entre su capacidad basada en el conocimiento de reglas y estructura, y su dinámica funcional basada en el propósito de gestión de la organización para lograr sus objetivos de crecimiento y desarrollo; de este análisis, se han obtenido resultados sistematizados que permiten plantear un modelo para una clasificación y aplicación de la entrevista en el ámbito de las organizaciones. La estructuración del modelo expone criterios sistematizados como alternativa propositiva bajo un enfoque sistémico, lo que contribuye en los afrontamientos a las diversas exigencias del siglo XXI, las cuales tendrán que ser atendidas por las organizaciones de la era de la globalización.
Memoria operacional verbal y diferencias de reading span en escolares
Authors: Medina C. Nicolas , Françozo Edson , Guillen R. Rita
Published: September 2017

El propósito de este estudio fue analizar la memoria operacional (working memory) como un modelo cognitivo implicado en la tarea lexical y en la diferenciación individual de las habilidades en la lectura. Los sujetos fueron 163 escolares de enseñanza fundamental, que asisten a escuelas públicas y particulares de la ciudad de Campinas, San Pablo, Brasil. En primer lugar, elaboramos una nueva versión del test reading span de acuerdo con el vocabulario del portugués brasilero, para medir las diferencias individuales de la capacidad de la memoria operacional verbal, según los criterios sugeridos por Daneman y Carpenter (1980), adaptado para escolares de enseñanza fundamental, cuya validez instrumental fue verificada correlacionándolo con el subtest de número del WISC, en la modalidad directa e inversa. Los resultados constataron una correlación positiva significativa (rRHO = 0,47) entre la nueva versión del test reading span que elaboramos y el subtest de número del WISC, en la modalidad invertida, lo que demostraría que ambos tests contienen el componente de procesamiento de la memoria operacional. Consecuentemente, el nuevo test que proponemos estaría habilitado para establecer diferencias individuales de las capacidades de lectura en sujetos con las mismas características del grupo estudiado.
El sesgo de sobreconfianza en las tareas de identificación y reconocimiento de estímulos gustativos
Authors: Razumiejczyk Eugenia , Macbeth Guillermo
Published: September 2017

Se define calibración como la relación entre el éxito objetivo o de rendimiento y el éxito subjetivo o de estimación del éxito alcanzado. En diversos dominios se ha encontrado una tendencia general al sesgo de sobreconfianza, entendido como el predominio del éxito subjetivo por sobre el éxito objetivo. El propósito de este estudio es evaluar la calibración en relación con la modalidad gustativa en las tareas experimentales de identificación y reconocimiento. Los datos mostraron 1) el mismo patrón de sobreconfianza en ambas tareas; 2) que la calibración no se diferenció significativamente de modo que la magnitud del sesgo fue similar. Estos resultados permiten incluir la modalidad gustativa entre los dominios en los que se ha observado el sesgo de sobreconfianza.
Nivel de conocimiento sobre factores de riesgo prenatal para la prevención de discapacidades y desarrollo personal en gestantes adolescentes del cono sur de Lima-2007
Authors: Masías Ynocencio Ysabel
Published: September 2017

La presente investigación se enmarca dentro de la psicología educacional en el marco del enfoque de la promoción y prevención de la salud integral de la adolescente gestante dentro de los esfuerzos por reducir los riesgos de discapacidad en el bebé por nacer, los cuales pueden ser generados por el desconocimiento de la información sobre los factores de riesgo biológico y ambiental por la futura madre gestante. Con este motivo hemos querido responder al problema planteado: ¿Qué relación existe entre el nivel de conocimiento sobre factores de riesgo prenatal para la prevención de discapacidades y desarrollo personal en gestantes adolescentes del Cono Sur de Lima? El estudio es descriptivo y el diseño es de tipo correlacional. Se trabajó con una muestra de 328 adolescentes gestantes de 13 a 19 años que asistieron a los controles prenatales a los Hospitales y Centros de Salud del Cono Sur de Lima. Se halló que existe una correlación estadísticamente significativa positiva y moderada entre el nivel de conocimiento de factores de riesgos y peligros de discapacidad prenatal y desarrollo personal en las gestantes adolescentes. Existe una correlación positiva, alta y significativa entre el total de riesgos y peligros de discapacidad prenatal y el total de niveles de desarrollo personal con diferencias estadísticas significativas entre todas las escalas por edad. El perfil de las adolescentes gestantes en el nivel de conocimiento general sobre los riesgos y peligros de discapacidad prenatal es bajo. El perfil de las adolescentes gestantes en el nivel de desarrollo personal es alto.
Modos de afrontamiento y conducta resiliente en adolescentes espectadores de violencia entre pares
Authors: Quintana Peña Alberto , Montgomery U. William , Malaver Soto Carmela
Published: September 2017

Se examina la relación entre los modos de afrontamiento y la conducta resiliente en adolescentes espectadores de violencia entre pares en ambientes educativos. Se indaga si los tipos de espectadores reconocidos por la literatura especializada (indiferente, culpabilizado, amoral y prosocial) se diferencian en cuanto a los modos de afrontamiento al estrés en este tipo de situaciones, y si, en promedio, se diferencian en cuanto al grado de resiliencia que manifiestan. Para ello se evaluó una muestra representativa con la Escala de Resiliencia, el Cuestionario de Modos de Afrontamiento y una Escala de Tipo de Espectador de Violencia Entre Pares (TEVP), elaborada por los responsables del estudio. Los datos indican que existen diferencias significativas en ciertos modos de afrontamiento, en la conducta resiliente, y entre ésta y la mayoría de los modos de afrontamiento manifestados por los distintos tipos de espectadores de violencia entre pares. Asimismo, se corrobora que la escala TEVP, elaborada para el presente estudio, es válida y confiable.
Investigación-acción: reseña y aportes del taller de creatividad del Consultorio Psicológico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Authors: Oliveros M. Ricardo , Urbina R. Victor , Martinez A. Tanya
Published: September 2017

Se realiza una primera evaluación del Taller de Creatividad del Consultorio Psicológico de la UNMSM, destacando las fortalezas presentes y las potencialidades futuras de la práctica de formación en creatividad personal, considerando sus aportes al desarrollo institucional y a la comunidad.
La investigación, la tecnología y la psicología opuestos, complementarios o integrados. Una perspectiva psicológica para su clasificación y aplicación
Authors: Arenas Iparraguirre Carlos
Published: September 2017

El presente artículo se origina debido a la necesidad de resituar las relaciones entre la Psicología como ciencia, el desarrollo tecnológico y la propia investigación. La Psicología ha orientado su acción hacia el campo de la tecnología y de la propia investigación en nuestro país, particularmente en la universidad pública. Se constata que el tránsito recorrido por el desarrollo de la psicología científica se ha asociado al desarrollo de la psicología en el campo de aplicación profesional recurriendo para ello a la tecnología propia de los modelos de intervención, sean en el campo clínico, educativo o social y organizacional. Sin embargo, también es reconocible que no han avanzado sino de una manera paralela en lo que corresponde a la producción y generación de conocimiento sistemático, desde la investigación científica.
Esquemas de pensamiento de autodiálogo positivo y negativo y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios
Authors: Orellana Manrique Oswaldo , García A. Lupe , Salazar C. Marina , Malaver S. Carmela , Herrera F. Edgar , Yanac R. Elisa , Díaz A. Gloria , Rivera M. Jorge , Zegarra G. Martha , Orellana García Daphne , Araujo G. Genaro
Published: September 2017

La investigación es de carácter descriptivo comparativo y tiene como objetivo dar a conocer los resultados de una investigación psicológica sobre los esquemas de pensamiento de autodiálogo, positivo y negativo y estilos de aprendizaje de los estudiantes de San Marcos pertenecientes a cada una de las cinco áreas académicas que organizan la formación profesional: Ciencias de la Salud, Ciencias Básicas, Ingenierías, Ciencias Empresariales y Humanidades. Para los efectos del estudio se ha empleado dos instrumentos: (1) Inventario de Autodiálogo (Calvete, Estevés, Landin), que comprende dos subescalas: positivo y negativo, ambas con las especificaciones técnicas para poder inferir resultados válidos y confiables; así tenemos los estadísticos originales, los coeficientes alpha del 0.89 para las escalas de autodiálogo negativo y 0.86, 0.79 y 0.87 para las subescalas de pensamientos relacionados con la ansiedad, depresión e ira, respectivamente. De otro lado, los coeficientes alpha fueron 0.82 para la Escala de autodiálogo positivo y 0.72, 0.76 y 0.55 para las subescalas de minimización, afecto positivo y autoinstrucciones de afrontamiento respectivamente; (2) Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) que investiga cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático, con los consiguientes criterios de validez, 0.84 (teórico), 0.82 (reflexivo), 0.78 (pragmático) y 0.74 (activo).
La agenda psicosocial en Perú: autopercepción de logros, representación de eficacia social y responsabilidad social
Authors: Arenas Iparraguirre Carlos , Montero L. Víctor
Published: September 2017

El propósito principal es evidenciar el papel que la psicología social desempeña en respuesta a las demandas sociales, identificar la autopercepción de los logros que los propios psicólogos sociales tienen de su profesión, contrastando ésta con la evidencia que las representaciones sociales de la eficacia que objetivamente se encuentran presentes y enmarcando todo este conjunto de autopercepciones y representaciones sociales en el ámbito de la responsabilidad social. Usando la metodología cualitativa (grupos focales, entrevistas, investigación participativa) se estudian el conjunto de percepciones y representaciones desde la responsabilidad social que le compete a la disciplina psicológica social. El cómo se percibe y representa la eficacia de su quehacer psicológico-social y cuál es la relación con el nivel de representación social que ellos han ido construyendo en el decurso de su formación académico-profesional. Los resultados esperados son demostrar la efectividad de la aplicación de la psicología social en las políticas y programas sociales frente a los problemas sociales prioritarios en el Perú, es decir la agenda y construir indicadores que faciliten el conocimiento de la efectividad de dichos programas en aspectos tales como los formativos, profesionales e investigativos y teóricos desde la propia perspectiva de los actores, los psicólogos sociales, en las diversas regiones del país.
Juicio moral y valores interpersonales en estudiantes de secundaria de las ciudades Lima y Jauja
Authors: Matalinares Calvet María , Sotelo L. Lidia , Sotelo L. Noemi , Arenas I. Carlos , Díaz Acosta Gloria , Dioses Chocano Alejandro , Yaringaño L. Juan , Muratta E. Raúl , Pareja F. Cecilia
Published: September 2017

La investigación realizada tuvo como objetivo establecer si existía o no relación entre el juicio moral y los valores interpersonales de los estudiantes de 4to y 5to de secundaria de Lima y Jauja. Para la realización del proyecto se evaluó a 355 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, de ambos sexos, cuyas edades fluctuaron entre los 14 y 18 años de edad, procedentes de diversos centros educativos estatales de Lima y Jauja a quienes se aplicó el test de reflexión socio moral propuesta por Kohlberg y adaptado por Majluf (1986) y el Cuestionario de Valores Interpersonales SIV propuesta por Leonard Gordon adaptado por Higueras (1972) y Pérez (1987). Al ser procesados los resultados se encontró que las variables Juicio Moral y Valores Interpersonales se encuentran asociadas. El juicio moral se relaciona con las dimensiones conformidad, reconocimiento y benevolencia. Por otro lado, se encontró que existen diferencias significativas entre los alumnos de Jauja y Lima en valores interpersonales, pero no ocurre lo mismo con el juicio moral, tanto en Jauja como en Lima los estudiantes responden en forma similar. En las dimensiones de conformidad, reconocimiento y benevolencia de los estudiantes se muestra diferente en función del sexo. Las mujeres obtienen mejores resultados que los varones, no sucede lo mismo en el caso del juicio moral. Por último, se encontraron diferencias significativas entre el juicio moral y los valores en función del grado de instrucción.
Perú-Chile: Síndrome Postbélico
Authors: Nizama Valladolid Martin
Published: September 2017

A propósito del espionaje perpetrado por Chile contra el Perú entre el 2004 y el 2009, se examinan algunas características del belicismo, el armamentismo y el expansionismo geopolítico de Chile, tras la guerra del Pacífico (1879) que cercenó a Bolivia y Perú las provincias de Antofagasta, Tarapacá y Arica. En adelante, la historia entre Chile y Perú se desarrolló en base a la relación dicotómica vencedor-vencido en la cual, por un lado, prevalecen recurrentes actitudes de soberbia, prepotencia, amenazas, armamentismo desenfrenado, hostilidad y belicismo, azuzado por el codicioso militarismo pinochetista de determinadas castas castrenses que aún ejercen un enmascarado tutelaje sobre la democracia chilena, y por el otro lado, el resentimiento, la desconfianza y el temor presente entre los peruanos. Esta realidad se ha vuelto a poner en evidencia con el descubrimiento de una red de espionaje contra el Perú pagada por Chile, al haber contratado los servicios de un agente militar peruano en actividad para dicho propósito. Esta disfuncionalidad en la relación bilateral a lo largo de 130 años, ha generado como secuela un síndrome postbélico en el cual el vencedor de la confrontación bélica se siente superior y subestima al vencido, considerándolo inferior, habiéndose establecido una irresuelta relación de envidia-agresividad versus resentimiento-miedo, lo cual alimenta los planes expansionistas de Chile; primero, en el terreno económico, comercial o empresarial para luego hacerlo militarmente, para lo cual se arma. Tras la conclusión se proponen algunas alternativas para afrontar el síndrome postbélico.
Los años de la Casa de Cartón
Authors: Arce Tello Eduardo
Published: September 2017

El autor de la novela, el psicólogo Eduardo Arce Tello, quien cursó estudios y se tituló en la Facultad de Psicología de la UNMSM, en 1980, ha tenido la gentileza de alcanzarnos para su edición algunos fragmentos de la ficción histórica inédita que aborda la vida juvenil del poeta peruano Martín Adán (Rafael De la Fuente Benavides), período en que elaboró la novela poemática “La casa de cartón”. Eduardo Arce refiere que la presente novela ha sido construida después de una exhaustiva revisión de las obras completas en prosa y verso, bibliografía y textos críticos sobre el autor; y anuncia su publicación en el presente año.
Enfoque cognitivo y psicolingüístico de la lectura: diseño y validación de una prueba de habilidades prelectoras (THP) en niños y niñas de la provincia constitucional del Callao, Perú
Authors: Velarde Esther , Canales G. Ricardo , Meléndez J. Magali , Lingán H. Susana
Published: September 2017

El presente estudio partió de la tesis psicolingüística y cognitiva que considera que para el aprendizaje de la lectura es indispensable haber alcanzado un nivel de desarrollo en la conciencia fonológica, el conocimiento del lenguaje escrito, la memoria verbal y los niveles semánticos y sintácticos del lenguaje oral. En tal sentido se planteó el estudio de dichas variables como predictoras del aprendizaje lector en niños ingresantes al primer grado de primaria en la región del Callao. Para cumplir dicho propósito se diseñó y validó el Test de habilidades prelectoras (THP) compuesto por cuatro subtest; el primero que evalúa la conciencia fonológica, el segundo que evalúa el conocimiento del nombre y el sonido de las letras, el tercero que evalúa memoria verbal y, finalmente, el cuarto que evalúa los componentes sintácticos y semánticos del lenguaje oral. Se estimó la fiabilidad, mediante el alfa de Cronbach y el coeficiente de Spearman-Brown. Se determinó la validez de construcción mediante el análisis factorial. Finalmente se halló la validez predictiva correlacionándola con la Batería de evaluación de los procesos lectores-revisada (Cuetos, 2007). Se ofrece al medio académico y profesional un instrumento que permitirá predecir el nivel de aprendizaje de la lectura para intervenir en aquellas áreas.
Vacuidad y Estulticia: trastorno espiritual
Authors: Nizama Valladolid Martin
Published: September 2017

Se efectúa una reflexión humanista sobre la espiritualidad en la posmodernidad, cuya sociedad del conocimiento muestra como contraparte la vacuidad de la cual se evaden masivamente las personas hacia la materialidad, la estulticia, la insensibilidad, el hedonismo y la violencia, lo cual configura una sociedad decadente y deshumanizada, en cuyo trasfondo subyace el desamor familiar, la pérdida de los valores y la prelación de los antivalores en el ethos social y los estilos de vida. El modelo de familia natural, fuente de amor, se encuentra en extinción y es sustituida aceleradamente por el modelo de familia moderna, liberal y asistencialista con pérdida del rol de los padres, quienes han abdicado de su autoridad, de su rol protector y formativo en favor del rol de padres proveedores. Se define el concepto de vacuidad, sus causas probables, su fenomenología y se describe el ethos social de la fatuidad. Seguidamente, se aborda la estulticia y las consecuencias sociales de la vacuidad y de la estulticia; se propone un afronte holístico y aspectos preventivo promocionales, efectuándose un análisis y formulándose algunas conclusiones. Finalmente, se presentan viñetas de 17 casos de la actual generación vacua.
Realidad mental en la ciencia cognitiva
Authors: Medina Nicolas
Published: September 2017

El objetivo de este trabajo es demostrar el carácter objetivo del fenómeno mental, describiendo las propiedades naturales que le confieren poderes causales que impactan efectivamente en nuestro organismo físico, produciendo conductas. Las argumentaciones de este trabajo siguen una orientación cognitiva que reconoce la mente como una entidad representacional simbólica y computacional, defendida por Jerry Fodor.
Contribuciones en el ámbito de la Psicología del Aprendizaje
Authors: Meza B. Anibal
Published: September 2017

El autor examina su propia producción bibliográfica en el campo de la psicología del aprendizaje. Al reseñar cada una de las cuatro publicaciones se señalan: a) las circunstancias que le dieron origen y que rodearon su elaboración, b) los rasgos más característicos en relación a otras publicaciones sobre el tema en el Perú, c) su contenido, señalando su organización y los tópicos abordados, y d) los probables aportes del libro al conocimiento en la disciplina, en el país, y sus posibles proyecciones a la práctica profesional.
Reflexiones en torno al currículo en la universidad
Authors: Miljánovich Castilla Manuel
Published: September 2017

El tema del currículo en la universidad ocupa un lugar central y de creciente importancia en la discusión acerca de las relaciones entre la educación y el desarrollo. Diversos enfoques y planteamientos intentan dilucidar tópicos trascendentales como la concreción de los fines de la educación en los escenarios de hoy, enmarcados por la globalización, el poder del conocimiento y la búsqueda, a veces angustiosa, de medios que favorezcan la internalización auténtica de valores elevados, de sentido moral, ético-social y cognoscitivo, expresables individual y colectivamente.
Validación de una prueba de habilidades de pensamiento para alumnos de cuarto y quinto de secundaria y primer año de universidad
Authors: Tapia M. Violeta
Published: September 2017

El presente trabajo da a conocer los resultados de un estudio psicométrico de una prueba elaborada con el fin de evaluar cuantitativa y cualitativamente los procesos cognitivos básicos y superiores del pensamiento, mediante la comprensión lectora. Los dominios que se han tenido en cuenta en este instrumento son el cognitivo y el lingüístico, teniendo como marco teórico de referencia la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural de Reuven Feuerstein, complementada con aspectos de la teoría basada en procesos de Margarita Sánchez; y, la Psicolingüística Textual de T.A.Van Dijk y W. Kintsch. La muestras seleccionadas corresponden a estudiantes de cuarto y quinto año de educación secundaria y del primer año de estudios universitarios, estatales como particulares de ambos sexos. El proceso de validación de la prueba comprendió un análisis de la validez de contenido a través de la evaluación por jueces y la evaluación psicométrica realizada en dos fases: en la primera, con una muestra piloto de validación para determinar la confiabilidad de la prueba a través del análisis de dificultad de los ítems, la correlación ítem-test y la estimación del coeficiente de Cronbach. Como resultado de este análisis fueron invalidados trece ítems, de los cuales se eliminaron definitivamente cuatro. La segunda fase consistió en reevaluar los nueves ítems invalidados, previa una revisión y mejora, en una muestra del grupo de estudiantes para la normalización. Un aspecto fundamental de la evaluación psicométrica lo constituyó el Análisis Factorial que permitió fundamentar la teoría en que se basa el instrumento. Se identificaron tres factores subyacentes: inferencia lógica deductiva e inductiva, clasificacione.generalizaciones y razonamiento analógico.
Ñakari - formas culturales de sufrimiento tras la violencia política en el Perú
Authors: Malvaceda E. Eli
Published: September 2017

El presente artículo describe las distintas formas culturales de vivenciar el sufrimiento tras la violencia política en el Perú. Ya que usualmente se presupone que sentimos de igual modo el dolor, no se concibe otro sufrimiento más que el oficial y se le interviene bajo las modalidades de nuestra modernidad, obviando las distintas formas culturales de vivenciar el trauma; así en el presente, el cual forma parte de un metaestudio cualitativo de secuelas psicosociales de la violencia política en el Perú, se presentan aquellas formas culturales del sufrimiento, tales como los llakis (recuerdos penosos), pinsamientuwan (preocupaciones recurrentes), manchay (miedo, susto), iquyay (debilidad), alcansu (alcanzo, daño), llaki nuño (teta asustada), entre otros.
Relación entre los tipos de familia y el nivel de juicio moral en un grupo de estudiantes universitarios
Authors: Delgado V. Ana , Ricapa Z. Enrique
Published: September 2017

Objetivos: a. Conocer la relación entre los tipos de familia y el nivel de juicio moral en un grupo de estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología de la UNMSM del décimo ciclo de la especialidad de Psicología Clínica. b. Identificar los tipos de familia del grupo de estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología de la UNMSM del décimo ciclo de la especialidad de Psicología Clínica. c. Identificar el nivel de juicio moral de un grupo de estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología de la UNMSM del décimo ciclo de la especialidad de Psicología Clínica d. Determinar la relación entre el tipo de familia y el nivel de juicio moral pre convencional de un grupo de estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología de la UNMSM del décimo ciclo de la especialidad de Psicología Clínica. e. Determinar la relación entre el tipo de familia y el nivel de juicio moral convencional de un grupo de estudiantes universitarios de la Facultad de Psicología de la UNMSM del décimo ciclo de la especialidad de Psicología Clínica. Diseño: Estudio correlacional. material y métodos: La muestra estuvo contituida por 55 participantes de la Facultad de Psicología de la UNMSM, matriculados en el décimo ciclo de la especialidad de Psicología Clínica. Se utilizó para la recolección de datos la Escala de Evaluación de la Adaptabilidad y Cohesión familiar (FACES III) y el Cuestionario de Reflexión Socio Moral (SROM) de Gibbs y Widaman. Resultados: El 51% de los universitarios evaluados se encuentran en el nivel convencional de juicio moral. El tipo de familia "caótica dispersa" es la de mayor frecuencia (12) y representa el 22% de la muestra. En cuanto al nivel de funcionamiento familiar el de mayor frecuencia es el "de rango medio" que representa el 51% de los participantes. Conclusiones: El nivel de funcionamiento familiar predominante en los evaluados es el "de rango medio. Asimismo, el nivel de juicio moral predominante de la muestra es el convencional. Se encontró una relación estadísticamente significativa entre el nivel de funcionamiento familiar de "rango medio" y el nivel convencional de juicio moral.
"El Perú soy yo": Nóbel de Literatura
Authors: Nizama Valladolid Martin
Published: September 2017

Se revisa la ruta de vida del insigne escritor, político, libre pensador, demócrata y humanista, se analizan elementos más que suficientes que lo catalogan como un peruano universal, un ser humano pletórico de generosidad. Se hace una remembranza de los momentos inolvidables desde el anuncio de la concesión del premio, en el Instituto Cervantes de Nueva York; luego el momento en que el rey Carlos XVI Gustavo de Suecia entregó, el Premio Nóbel de Literatura 2010 a Mario Vargas Llosa (MVLL) en la Sala de Conciertos de Estocolmo. MVLL en su discurso de agradecimiento en Nueva York, manifestó ante la prensa internacional que el premio era un galardón al idioma español e hizo gala de lo mejor de su erudición en un discurso lleno de emociones y expresó su peruanidad a todo el mundo con un enunciado que quedará perennizado: "EL PERÚ SOY YO". Expresiones de grandeza y agradecimiento a su país, en las que el flamante Premio Nóbel de 74 años sintetizó su profunda peruanidad, y con las cuales llenó de orgullo a los aproximadamente 30 millones de peruanos, sedientos de trascendentales triunfos. Se analiza su origen arequipeño, su entorno familiar, su infancia, niñez y adolescencia en Cochabamba, Piura y Lima; la relación conflictiva con su padre, su adolescencia en el Colegio Militar Leoncio Prado, donde se inició su vocación literaria; dichas experiencias evocadas en su libro autobiográfico "El Pez en el Agua"; luego sus raíces telúricas, su paso por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, donde comenzó a publicar sus primeros relatos. Asimismo, se aborda su consagrada vida a favor de la lucha por la libertad, los derechos civiles y los derechos humanos y su incursión en la política peruana. Finalmente, un colofón describiendo al MVLl humano, su profunda sensibilidad, expresión de amor a la libertad, su capacidad creativa inagotable, su pensamiento ideológico, y su perseverancia, para darnos cuenta que estamos frente a un humanista ecuménico.
Propiedades Psicométricas de la escala de alteración del comportamiento en la escuela (ACE)
Authors: Sotelo Lidia , Sotelo Noemi , Domínguez L. Sergio
Published: September 2017

El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Alteración del Comportamiento en la Escuela en una muestra de niños peruanos de 1.er a 6.to grado de educación primaria, y obtener evidencias que apoyen su utilización como instrumento de screening para trastornos conductuales (TC). Se obtuvo una Confiabilidad aceptable a través del método de consistencia interna (alpha de Cronbach de 0,937), así como evidencia de estructura interna del test, validez factorial (dos factores que explican el 61,986% de varianza) y de validez criterial. Estos resultados nos dicen que la Escala de Alteración del Comportamiento en la Escuela (ACE) es un instrumento válido y confiable para ser usado como método de valoración de alteraciones conductuales en alumnos del 1.er a 6.to de educación primaria.
Estudio del talento y la bondad: desde el punto de vista bio-psico-socio-espiritual
Authors: Bueno Henry
Published: September 2017

“Dios creó al hombre semejante a él”, es la frase del Génesis que dirige el estudio del talento, simbolizando que poseemos la facultad de crear vida; “y al final vio que todo esto era bueno”, es la cita bíblica que corresponde al valor de la bondad, señalando que para Dios toda obra de sus manos (y nosotros somos sus manos) es buena. Esta reflexión expresa por qué una Psicología del Sembrador debe nacer de la Espiritualidad Carismática Católica: renovando los saberes de la psico-educación, aprendizaje y enseñanza, partiendo de dos escenarios saludables articulados que la humanidad necesita valorar: las escuelas y las parroquias, que representan el micro y el macro sistema favorecedore, para vivir en la era de la globalización.
Editorial
Authors: Orellana Manrique Oswaldo
Published: September 2017

La mirada sanmarquina hacía el Perú y el mundo, en la historia universitaria y de nuestro país, es un legado heredado de las generaciones que transitaron por éstos claustros. Pues, siempre y en todas las época existen grandes desafíos, a los que hay que responder con grandes respuestas; hoy expresados en la coyuntura, como mega tendencias, con evidentes efectos de aceleración o de paralización en el desarrollo institucional; con una constante, el cambio de transformación y, que específicamente, se presenta con nuevas configuraciones, sin antecedentes en la historia y por lo tanto, con riesgos en su afrontamientos, por ser complejos y muchas veces contradictorios.
El bebé de Rosemary de Roman Polanski (psicopatología y cine)
Authors: Arboccó de los Heros Manolo
Published: September 2017

El siguiente artículo busca analizar una de las clásicas películas del cine de terror desde la óptica de la Psicología y en particular desde el psicoanálisis. La relación entre el cine y la Psicología es muy particular, así como antigua, y es en la pantalla donde se muestran muchas situaciones propias de las dinámicas más oscuras y extrañas del acontecer humano. La conducta proyecta al exterior lo que la mente privilegia dentro de uno y el cine proyecta en la pantalla, muchas veces, nuestro lado más inquietante, nuestros miedos, temores, deseos y parte de eso que se ha dado en llamar mente subconsciente. Intentaremos dar una lectura psicológica a la historia contada.
Estudio psicométrico de la versión española del cuestionario de agresión de Buss y Perry
Authors: Matalinares Calvet María , Yaringaño L. Juan , Uceda E. Joel , Fernández A. Erika , Huari T. Yasmin , Campos G. Alonso
Published: September 2017

El objetivo básico de la presente investigación fue realizar la adaptación psicométrica de la versión española del Cuestionario de Agresión (Buss y Perry, 1992; Andreu, Peña y Graña, 2002). Se trabajó con 3,632 sujetos, de 10 a 19 años, de ambos sexos, de 1º a 5º de secundaria, procedentesde distintas instituciones educativas de la costa, sierra y selva del Perú. El estudio analiza la estructura del cuestionario mediante el análisis factorial exploratorio evidenciando el modelo planteado por Bussy determina la consistencia interna aceptable. Los resultados obtenidos demuestran un ajuste aceptable al modelo de cuatro factores, una consistencia interna adecuada, baremos percentilares y normas interpretativas.
Resiliencia y rendimiento académico en estudiantes del 5to y 6to grado de primaria
Authors: Gallesi G. Rossina , Matalinares Calvet María
Published: September 2017

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre los factores personales de resiliencia y el rendimiento académico. La muestra estuvo conformada por 202 estudiantes de 5.to y 6.to grado de educación primaria de la Ciudad Satélite del Callao, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre los 9 y 14 años; a quienes se aplicó el Inventario de Factores Personales de Resiliencia propuesto por Salgado (2005) y se evaluó el rendimiento académico a través de las calificaciones en las asignaturas más significativas y las notas promedio del semestre. Los resultados mostraron que existe relación significativa entre los factores personales de resiliencia y el rendimiento académico. Se encuentra que los factores personales Autoestima y Empatía presentan correlación significativa con todas las áreas de rendimiento académico. Autonomía con Comunicación, Lógico Matemático y Personal Social. Humor con Comunicación, Ciencia-Ambiente y Personal Social y Creatividad con Personal Social. Resiliencia presenta correlación significativa con todas las áreas de rendimiento académico. En Empatía, Creatividad y Resiliencia se encontraron diferencias significativas a favor de las mujeres. En Autoestima, Autonomía Creatividad y Resiliencia se encontraron diferencias significativas a favor de los alumnos de 5.to Grado. Las mujeres tienen un rendimiento académico significativamente más alto que los varones en Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social.
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: COMUNICADO PÚBLICO ¡¡SI TODO ES BULLYING NADA ES BULLYING!!
Authors: García Ampudia Lupe
Published: September 2017

Ante los últimos acontecimientos difundidos por los medios de comunicación, es preciso señalar lo siguiente: La intimidación entre iguales (bullying) no es el único problema existente en los centros educativos, por lo que es necesario no olvidar “las otras violencias” que se producen en sus interiores, cuyos protagonistas no solo son los alumnos. La violencia escolar no es ajena a las otras violencias que están presentes en la sociedad, entre ellas la violencia mediática que ha convertido a los noticieros en crónicas de muerte y sangre y el dolor en espectáculo. Las últimas noticias del suicidio de una niña y una adolescente han sido atribuidas a la presencia de bullying en los centros educativos, conclusiones precipitadas que no contribuyen a entender la problemática que indudablemente es parte de la penosa realidad de los centros.
Efectos económicos y psicológicos de la latitud
Authors: León Federico R.
Published: September 2017

La riqueza de las naciones y la educación de las poblaciones crecen con la distancia al ecuador. El impacto de la latitud que se ve en el Perú abarca además los deseos de fertilidad y poder doméstico de la mujer y la salud mental de la población general. Este artículo resume dichos hallazgos y evalúa las teorías económicas formuladas para explicar la relación latitud-riqueza a partir de la temperatura y diseminación cultural, así como las evolucionarias, que consideran diferencias raciales en inteligencia y personalidad. El artículo presenta como alternativa una teoría peruana reciente, basada en la influencia contemporánea de la radiación ultravioleta y la vitamina D, que da cuenta de la evidencia con mayor parsimonia y tiene importantes implicancias prácticas.
Violencia familiar: modelos explicativos del proceso a través del estudio de casos
Authors: Miljánovich Castilla Manuel , Huerta Rosales Rosa Elena , Campos P. Emma , Torres V. Socorro , Vásquez M. Víctor A. , Vera P. Katherine , Díaz A. Gloria
Published: September 2017

Según la hipótesis de trabajo de la que partió la presente investigación cualitativa, los factores predisponentes de la conducta del agresor (esposo o conviviente, y sus variantes), esto es, su tendencia a ejercer violencia física y psicológica contra su pareja y sus hijos, se originan en el ambiente de violencia familiar en el que se desenvolvió su infancia y su niñez (Bardales, 2003) asociado a carencias materiales y afectivas. El mismo tipo de factores predisponentes influye también en las percepciones e interpretaciones de la mujer agredida respecto de la violencia familiar de la que ella y sus hijos son víctimas. Sin embargo, en este caso, efecto es contrario, en el sentido de considerar tal violencia como un mal inevitable.
Adicción a la internet y agresividad en estudiantes de secundaria del Perú
Authors: Matalinares Calvet María , Arenas I. Carlos , Díaz A. Gloria , Dioses Ch. Alejandro
Published: September 2017

El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación existente entre la agresividad y la adicción a la Internet, la muestra estuvo constituida por 2225 estudiantes de 3.ero a 5.to año de secundaria de 13 ciudades representativas de la costa, sierra y selva del Perú, con edades entre 13 y 19 años. El diseño del estudio fue descriptivo correlacional y comparativo; y los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de agresión, Buss y Perry (1992) y el test de adicción a la Internet, Young (1998), se tomaron ambas versiones adaptadas a la realidad nacional. Los resultados demuestran que existe una relación positiva entre agresividad y adicción a la Internet, así como entre todos los componentes de ambas variables, a nivel comparativo se apreció que los varones tienden a ser más agresivos física y verbalmente, y las mujeres presentan más ira y hostilidad, los factores de riesgo para desarrollar una adicción a la Internet serían el género masculino, vivir en la costa del Perú, por el fácil acceso t sin supervisión, tener entre 15 y 16 años y presentar una alta agresividad, estos factores pueden ayudar a adquirir, desarrollar y mantener una adicción al Internet.
Creencias irracionales y asertividad docente con actos de violencia en escolares
Authors: Orellana Manrique Oswaldo , García A. Lupe , Yanac R. Elisa , Rivera M. Jorge , Alvites R. Julio , Orellana García Daphne , Perea R. José , Araujo S. Genaro , Mendoza S. Cristina
Published: September 2017

La meta de buscar indicadores cognitivos, afectivos y sociales en las buenas prácticas docentes, motivan la presente investigación de carácter descriptiva y correlacional. Las tres variables seleccionadas han sido estudiadas con instrumentos que evalúan las creencias irracionales, la asertividad y el criterio de juicio hacia los actos de violencia escolar. Los dos primeros con formatos que gozan de validez y confiabilidad realizada por los propios autores e innumerables investigaciones; y el tercero una construcción específica para la presente investigación; los mismos que han sido sometidos al análisis de consistencia estadística, así como del contenido y extensión conceptual de los sistemas teóricos que lo sustentan.
Programa de socialización económica en gestión negocios y relaciones de confianza en pobladores de zona urbana y rural en Caraz, Huaylas, Ancash
Authors: Paredes Tarazona Mildred , Hernández Valz Héctor , Santivañez Olulo Renato , Vicuña Peri Luis
Published: September 2017

Investigación de tipo experimental, diseño cuasiexperimental, con el objetivo de observar el efecto del Programa de socialización económica sobre la gestión de unidades productivas y relaciones de confianza en negocios en un grupo de 24 colaboradores mayores de 18 años voluntarios de zona urbana y rural de Caraz. Se diagnosticó y capacitó sobre los principios de la administración: Dirección, Coordinación, Organización, Planificación y Comunicación. Se hizo medición antes y después en la Disposición hacia las Relaciones de Confianza en los Negocios con una Escala tipo Likert de cuatro factores: a) Competencia b) Preocupación por el otro, c) Equidad, y d) Visión de sí mismo. La confiabilidad del instrumento es de 0,74 y la validez se estableció por el método de contenido. Se encontró 47% en conocimientos de gestión de negocios, destaca el principio de Organización y de Dirección, en cambio con valores bajos en las dimensiones de Evaluación, Estrategias y Elaboración de objetivos. Se encuentra una tendencia alta en la disposición a confiar y tener confianza en un socio, confianza que mejora solo por el factor Competencia y disminuye por el factor Equidad por acción del Programa de Socialización Económica para las relaciones de confianza en pobladores de zona urbana y rural asociados en Caraz, Huaylas, Ancash.
Concepciones sobre dinero y decisiones sobre su uso en Tweens
Authors: Denegri C. Marianela , Álvarez G. Javier , Sepúlveda A. Jocelyne
Published: September 2017

El objetivo de esta investigación fue determinar la posible relación existente entre hábitos de consumo (uso del dinero, decisiones que se toman para usarlo e ideas sobre este), nivel socioeconómico y género en tweens. La muestra fue constituida por 468 participantes de la ciudad de Temuco, Chile, cuyas edades fluctúan entre los 10 y 14 años. Se aplicó el Cuestionario de Hábitos de Consumo (Denegri, Lara, Córdova y Del Valle, 2008). Los resultados indican relaciones estadísticamente significativas entre nivel socioeconómico y uso dado al dinero, forma de decidir y concepciones sobre el dinero. La información complementa lo observado en estudios previos, sin embargo se sugiere un estudio longitudinal para observar la evolución de estos hábitos a lo largo del tiempo.
Asociación entre factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao
Authors: Canales Gabriel Ricardo
Published: September 2017

La presente investigación buscó aportar en el conocimiento de la posible asociación entre factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y procesos de la lectura, en niños de dos niveles socioeconómicos en el Callao, Perú. Se usó un diseño descriptivo correlacional examinándose a 60 niños de escuela privada y pública de niveles socioeconómicos medio alto B y muy bajo E; con la Prueba neuropsicológica infantil de Quintanar- Solovieva, el WISC- IV (test de inteligencia de Weschler) y la Prueba de evaluación de lectura PROLEC- R de Cuetos. Al final, se halló asociación de diverso tipo entre diversos factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y procesos de la lectura en los niños de la muestra; así como un rendimiento diferenciado en procesos cognitivos e inteligencia, y en procesos de la lectura a favor de los niños del nivel socioeconómico medio alto B.
La formación profesional cristiana y la vocación de servicio de los docentes de educación religiosa de la oficina diocesana de educación católica de Huánuco
Authors: Blas C. Crispín
Published: September 2017

El antecedente del estudio el documento eclesiástico Gravissimum Education es sobre la educación cristiana del Concilio Vaticano II,expresa el derecho de toda persona a una educación integral, esto es, física, moral, intelectual, sexual, social y religiosa. Se reiteran las finalidades y las características de la educación cristiana: la formación humana completa y el progreso en la vida del hombre nuevo en Cristo. Se exponen los derechos y deberes de los padres y la importancia de la familia en la educación, así como los de la sociedad civil y la Iglesia. El objetivo principal del presente estudio fue determinar el nivel de influencia de la formación profesional cristiana en el desarrollo de la vocación de servicio de los docentes de educación religiosa de la Oficina Diocesana de Educación Católica de Huánuco. Aplicando una encuesta a una muestra de 62 docentes entre hombres y mujeres que laboraban a nivel de la coordinación de la Oficina Diocesana de educación Católica del distrito de Llata, provincia de Huamalíes, región Huánuco, se llegó a establecer la siguiente conclusión que sí existe una influencia directa y significativa entre la formación profesional y la vocación del servicio de los docentes de educación religiosa de la oficina diocesana de educación católica de Huánuco.
Influencia de los estilos parentales en la adicción al internet en alumnos de secundaria del Perú
Authors: Matalinares C. María , Díaz A. Gloria
Published: September 2017

El presente estudio tuvo como objetivo establecer la influencia de los estilos parentales en la adicción al Internet. Se evaluó a 2370 adolescentes escolares de tercero a quinto de secundaria de 14 ciudades representativas de la costa, sierra y selva del Perú, con edades entre 13 y 18 años, a quienes se aplicó el cuestionario de estilos parentales de Parker, et al. (1997) adaptado a nuestra realidad para el presente estudio y el test de adicción al Internet de Young (1998) adaptado a la realidad por Raymundo, Matalinares y Baca (2013, en prensa). Los resultados mostraron que los estilos parentales disfuncionales (abuso e indiferencia) influyen en la adicción al Internet. Se obtuvo una mayor incidencia de adolescentes con adicción al Internet en la costa, mientras que en la sierra hay una mayor percepción de estilos parentales disfuncionales. También se halló que los hogares monoparentales evidencian un mayor uso de estilos parentales disfuncionales (indiferencia, abuso y sobreprotección).