bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
THEORETICAL-METHODOLOGICAL BASES OF RESEARCH PROBLEMS OF PROFESSIONAL TRAINING OF TEACHERS OF MUSIC IN THE CONTEMPORARY CORRESPONDENCE OF MUSICAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION
Authors: E.N. Shumilova
Published: November 2024

The article deals with some methodological approaches to the study of the problems of the system of correspondence higher musical and pedagogical education. In particular, the concept of educational environment, purposefully correcting which, according to the author, it is possible to manage the fundamental paradigm of distance learning and influence the end result professional training of music teachers. The author emphasizes in the definitions of the concept of training the obligatory presence of intention, horizontal perspective, implying an individual vector and speed of movement, as well as the principle of dialogicity. The article notes a significant motivation to receive education in the chosen profile of a parttime student who has a fairly high level of personal aspirations, having a significant life and, often, professional experience, is constantly in the pedagogical environment, but most of the time outside the educational environment of the University. The independence of the future music teacher, his autonomy is associated with the quality and level of his motivation and methodological equipment.

В статье рассматривается некоторые методологические подходы к изучению проблем системы заочного высшего музыкальнопедагогического образования. В частности, понятие образовательная среда, целенаправленно корректируя которую, есть возможность, по мнению автора, управлять фундаментальной парадигмой заочного обучения и влиять на конечный результат профессиональную подготовку учителя музыки. Автор подчёркивает в дефинициях понятия обучение обязательное наличие интентности, горизонтальной перспективы, подразумевающей индивидуальный вектор и скорость движения, а также принцип диалогичности. В статье отмечается значительная мотивированность к получению образования по выбранному профилю студентазаочника, который имея достаточно высокий уровень личностных устремлений, обладая существенным жизненным и, нередко, профессиональным опытом, постоянно находится в педагогической среде, но, большую часть времени вне образовательной среды ВУЗа. Самостоятельность будущегo учителя музыки, его автономность связана с качеством и уровнем его мoтивации и метoдологической оснащённости.
CONCEPT OF YOUTH EDUCATIONIN THE CHURCH SERMONS OF METROPOLITAN EUGENE (BOLKHOVITINOV)
Authors: M.U. Klochkova
Published: November 2024

The article discusses the pedagogical concept of the Russian religious enlightener Metropolitan of Kiev and Galitch Eugene (Bolkhovitinov), the source for the study were his church sermons of different years. The features of the Russian enlightened idea about education as a means of achieving the public good are revealed. The essential issue discussed by the Russian enlighteners was the problem of combining public and private education into the general system of public education. The pedagogical views of the enlighteners were distributed both through the periodical press and through church sermon. The similarity of pedagogical views of Eugene (Bolkhovitinov) and supporters of the religious and moral education of youth N. I. Novikov and A. A. ProkopovichAntonsky. Church sermons of Eugene contain his veiws on the goals and means of family education, on the duties of parents. The family was responsible for preserving the life and health of future citizens, for their moral education, the development of mental and physical abilities, the formation of useful members of society. The pedagogical concept of Eugene (Bolkhovitinov) was based on the humanistic principles of attitude to the child with special attention to childhood as an important stage in the formation of the human personality.

В статье рассмотрена педагогическая концепция русского религиозного просветителя митрополита Киевского и Галицкого Евгения (Болховитинова), источником для изучения которой стали его церковные проповеди разных лет. Выявлены особенности российской просветительской мысли о воспитании как средстве достижения общественного блага. Существенным вопросом, обсуждаемым российскими просветителями, стала проблема соединения публичного и частного образования в общую систему народного просвещения. Педагогические взгляды просветителей распространялись как через периодическую печать, так и посредством церковной проповеди. Показано сходство педагогических воззрений митр. Евгения (Болховитинова) и сторонников религиознонравственного воспитания юношества Н.И. Новикова и А.А. ПрокоповичаАнтонского. Церковные проповеди Евгения содержат его рассуждения о целях и средствах семейного воспитания, об обязанностях родителей. На семью возлагалась ответственность за сохранение жизни и здоровья будущих граждан, за их нравственное воспитание, развитие умственных и физических способностей, за формирование полезных членов общества. Педагогическая концепция Евгения (Болховитинова) строилась на гуманистических принципах отношения к ребенку с особым вниманием к детству как важному этапу формирования человеческой личности.
THE LANGUAGE OF THE PROVINCIAL PORTRAITIST OF THE SECOND HALF OF THE 18TH CENTURY
Authors: A.A. Karev
Published: November 2024

The author, relying on written sources, primarily draws attention to the environment in which the local painter was formed and which determined the specifics of his professional activity. The social status of the provincial artist was also important, including in connection with the issue of relations with the customer. When analyzing the vocabulary that the portrait painter uses in his work, the problems of the art primitive as the determining quality of the provincial art system are brought to the fore. The generic property of the primitive is the preservation of the stage-by-stage state of the turning point from the art of the Middle Ages to the art of the Modern History, which determines the character of the pictorial language of local portrait painters throughout the study period. This does not exclude the appeal to the experience of the main line of development of Russian painting, to the previously tested types of portraits, which were sometimes interpreted in their own way. A separate topic is the issue of military portraiture and its involvement in the idea of chivalry in various aspects. In conclusion the author outlines some problems that cannot be resolved at this stage, in particular, the issue of provincial regional schools within the national school, and emphasizes the aesthetic and semantic significance of the language of the provincial portrait in the general cultural context of the era.

Автор в опоре на письменные источники, прежде всего, обращает внимание на ту среду, в которой формировался местный живописец и которая определяла специфику его профессиональной деятельности. Свое значение имел и социальный статус провинциального художника, в том числе в связи с вопросом взаимоотношений с заказчиком. При анализе лексики, которую использует в своих работах портретист, на первый план выводится проблематика художественного примитива как определяющего качества художественной системы провинциального искусства. Родовое свойство примитива сохранение стадиального состояния перелома от искусства Средневековья к искусству Нового времени определяет характер живописного языка местных портретистов на всем протяжении исследуемого периода. Это не исключает обращения к опыту магистральной линии развития отечественной живописи, к апробированным ранее типам портретов, которые порой подвергались истолкованию на свой лад. Отдельной темой является проблематика воинского портрета и ее причастность к идее рыцарства в самых различных аспектах. В завершение автор намечает некоторые проблемы, которые не поддаются разрешению на данном этапе, в частности, вопрос о провинциальных региональных школах внутри национальной школы, и подчеркивает эстетическую и смысловую значимость языка провинциального портрета в общем культурном контексте эпохи.
FLIGHT PROFESSION’S CHARACTERISTIC AS A PROFESSIONOF AN INNOVATIVE SPHERE
Authors: E.N. Lysakova
Published: November 2024

The article provides a general scientific analysis of the flight profession based on the methodological principles of aviation psychology, labor psychology, engineering psychology and ergonomics. The professional activity in the military, civil, experimental aviation is characterized by the characteristics of the professions of the innovation sphere. It is concluded that the flight profession belongs to the professions of the innovation sphere. Recommendations on increasing the interagency mobility of professionals are proposed.

В статье дан общенаучный анализ летной профессии на основе методологических положений авиационной психологии, психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Охарактеризована профессиональная деятельность в военной, гражданской, экспериментальной авиации по признакам профессий инновационной сферы. Сделан вывод о принадлежности летной профессии к профессиям инновационной сферы. Предложены рекомендации по повышению межведомственной мобильности профессионалов.
COLLECTIVE PORTRAIT OF MEMBERS OF THE INITIATIVE GROUPS OF THE GERMAN COMMUNIST PARTY(ON MATERIALS OF PERSONAL AFFAIRS OF THE COMINTERN ARCHIVE)
Authors: N.V. Akhramovich
Published: November 2024

At the end of World War II, a number of German political emigrants and prisoners of war were prepared to help the Red Army in restoring the Soviet zone of occupation in Germany, which formed the teams of the initiative groups of the Communist Party of Germany (KPD). Based on previously unpublished references, questionnaires, personal letters stored in the personal files of the KKE envoys in the Russian State Archive of Socio-Political History (RGASPI), the author analyzes what characteristics the members of the groups had what activities did the Soviet leadership prepare for. Using prosopography and content analysis methods, the specificity of groups and the role of individual members were revealed. The article shows that political emigrants and prisoners of war underwent special training in political schools, had similar social background, professions, experience in the party, which caused small differences between the groups. However, the perception of reality by the messengers of the KKE was different. On this basis, the author conditionally distinguishes two types of people among them - idealists who were enthusiastic about working in the party apparatus, and skeptics who did not want to participate in political work both during the war and after it.

В конце Великой Отечественной войны для помощи Красной армии в восстановлении советской зоны оккупации в Германии был подготовлен ряд немецких политических эмигрантов и военнопленных, составивших коллективы инициативных групп Коммунистической партии Германии (КПГ). На основе ранее не публиковавшихся справок, анкет, личных писем, хранящихся в личных делах посланцев КПГ в Российском государственном архиве социально-политической истории (РГАСПИ), автор анализирует, какими характеристиками обладали члены групп к какой деятельности их готовило советское руководство. При помощи методов просопографии и контент-анализа была выявлена специфика групп и роль отдельных членов. В статье показано, что политэмигранты и военнопленные прошли специальную подготовку в политшколах, имели схожее социальное происхождение, профессии, опыт работы в партии, что обусловливало малые различия между группами. Однако восприятие действительности посланцами КПГ было различным. На этой основе автор условно выделяет в их среде два типа людей идеалистов, с энтузиазмом относившихся к работе в партийном аппарате, и скептиков, не желавших участвовать в политической работе как в период войны, так и после неё.
DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCE – CRITICAL THINKING AT TRANSPORT UNIVERSITY STUDENTS
Authors: N.K. Titova
Published: November 2024

Global social and economic transformations in modern society, the development of international cooperation, including in the field of education with foreign countries, the holding of joint conferences, the implementation of joint projects, participation in non-profit organizations, partnership in the training of specialists, necessitated the modernization of higher education (HE). One of the ways of modernization of HE is the development of individual and personal qualities and properties of students during their studies in higher educational institutions. The integrative quality of a person is professional competence. One of the components of professional competence, which requires independence from the student, creative initiative in the formulation and solution of scientific problems, according to leading scientists in the field of HE, is considered critical thinking.

Глобальные социальные и экономические преобразования в современном обществе, развитие международного сотрудничества, в том числе и в области образования с зарубежными странами, проведение совместных конференций, реализация совместных проектов, участие в некоммерческих организациях, партнерство в обучении специалистов обусловили необходимость модернизации высшего образования (ВО). Одним из путей модернизации ВО является развитие индивидуально-личностных качеств и свойств студентов в период обучения в высших учебных заведениях. Интегративным качеством личности является профессиональная компетентность. Одной из составляющих профессиональной компетентности, требующей от студента самостоятельности, творческой инициативы в постановке и решении научных проблем, по мнению ведущих ученых в области ВО, считается критическое мышление.
ABOUT THE RESETTLEMENT OF OLD-BELIEVERS-LIPOVAN FROM AUSTRIA-HUNGARY TO THE AMUR REGION (1908)
Authors: M.E. Kuldo , I.V. Pozdeeva
Published: November 2024

On the territory of the Austro-Hungarian Empire, Russian Old Believers compactly lived in several villages of the Duchy of Bukovina. At the beginning of the 20th century, among them, for a number of reasons, the desire to return to their historical homeland intensifies. This article is devoted to the problem of the resettlement of Austrian Old Believers-Lipovans in the Amur Region in 1908. The revealed sources make it possible to illuminate the insufficiently studied issue in Russian historiography of the question of the resettlement of Lipovans and their placement in the Amur region. The difficulties that the newcomers encountered in their first year on the Amur are analyzed. Resettlement policies highlight both achievements and shortcomings. Part of the study is devoted to studying the role of the All-Russian congresses of the Old Believers of the Belokrinitsky hierarchy and their prominent figures in organizing the resettlement of their foreign co-religionists.

На территории Австро-Венгерской империи русские старообрядцы компактно проживали в нескольких селениях герцогства Буковина. В начале XX века в их среде по целому ряду причин усиливается стремление к возвращению на историческую родину. Данная статья посвящена проблеме переселения австрийских старообрядцев-липован в Амурскую область в 1908 году. Выявленные источники позволяют осветить недостаточно изученный в отечественной историографии вопрос о переселении липован и их водворении в Приамурье. Анализируются трудности, с которыми столкнулись новосёлы в первый год пребывания в регионе. В переселенческой политике называются как достижения, так и недостатки. Часть исследования посвящена изучению роли Всероссийских съездов старообрядцев Белокриницкой иерархии и их видных деятелей в организации переселения своих зарубежных единоверцев.
GUARD LIEUTENANT GENERAL IVAN NIKITOVICH RUSSIYANOV-LEGENDARY COMMANDER OF THE 1ST GUARDS
Authors: I.V. Bocharnikov
Published: November 2024

The article describes the heroism and courage of Soviet soldiers and officers of the 100th rifle - 1st guards-1st guards mechanized corps. Of particular importance was the fact that the division (corps) from the first to the last victorious day of the war was commanded by General I.N.Russiyanov an unprecedented case. It is with I.N. Russiyanov, the divisions soldiers met the enemy near Minsk and held the defenses for 3 days, repelling the attacks of an enemy superior in forces and weapons, with I.N. Russiyanovym out of the environment. Under the command of General I. N. Russiyanov, the division took part in the legendary battle of Yelnya in August 1941. Then four Soviet divisions, including the 100th rifle General I.N.Russiyanova, inflicted the first major defeat on the superior forces of the German troops. The victory of the Soviet troops at Yelnya was the birthday of the Soviet guard. On September 18, 1941, by Order No. 308 of the peoples Commissar of defense of the USSR I.V. Stalin, the 100th rifle division was transformed into the 1st guards rifle division. In the future, soldiers-guards under the command of General I.N. Russiyanov smashed the enemy during the counteroffensive near Moscow, participated in the liberation of Donbass and Zaporozhye, took Budapest and Vienna, and finally put an end to the war in the foothills of the Alps.

В статье описываются героизм и мужество советских солдат и офицеров 100-ой стрелковой 1 гвардейской дивизии 1-го гвардейского механизированного корпуса. Особую значимость обретал тот факт, что дивизией (корпусом) с первого и до победного дня войны командовал генерал И.Н.Руссиянов случай беспрецедентный. Именно с И.Н.Руссияновым воины дивизии встретили врага под Минском и в течение 3-х дней держали оборону, отбивая атаки превосходящего по силам и средствам противника, с И.Н.Руссияновым выходили из окружения. Под командованием генерала И.Н.Руссиянова дивизия принимала участие в легендарном сражении под Ельней в августе 1941 года. Тогда четыре советские дивизии, в том числе 100-ая стрелковая генерала И.Н.Руссиянова, нанесли первое крупное поражение превосходящим их силам немецких войск. Победа советских войск под Ельней стало Днем рождения Советской гвардии. 18 сентября 1941 года Приказом 308 Наркома обороны СССР И.В.Сталина 100-я стрелковая дивизия была преобразована в 1-ю гвардейскую стрелковую дивизию. В дальнейшем воины-гвардейцы под командованием генерала И.Н.Руссиянова громили врага в ходе контрнаступления под Москвой, участвовали в освобождении Донбасса и Запорожья, брали Будапешт и Вену и, наконец, поставили точку в войне в предгорьях Альп.
PROBLEMS OF INTEGRATION IN THE SYSTEM OF GENERAL EDUCATION IN RUSSIA: A HISTORICAL ANALYSIS
Authors: M.S. Guzeev , S.M. Grigoryev
Published: November 2024

The article considers the main milestones in the development of the theory on the problem of the integration of education and attempts to introduce it into school practice in different years. It is noted that intersubject integration allows us to establish links not only between close subjects, but also between the fundamental areas of modern science - natural and humanitarian. This aspect is laid down in the content of training by creating appropriate elective courses, conducting binary and integrated lessons, students completing training projects, etc. The analysis of the problem showed that the basic subject can be studied as an integrated course or as a course built on the modular principle, where each module implements the content of the corresponding education component defined by the standard. The key point is interdisciplinary integration, in particular, the creation of comparative courses, the presence of a cultural component in the content of natural objects.

В статье рассмотрены основные вехи развития теории по проблеме интеграции обучения и попытки ее внедрения в школьную практику в разные годы. Отмечается, что межпредметная интеграция позволяет установить связи не только между близкими предметами, но и между фундаментальными областями современной науки естественной и гуманитарной. Данный аспект закладывается в содержание обучения путем создания соответствующих факультативных курсов, проведения бинарных и интегрированных уроков, выполнения учащимися учебных проектов и т.д. Анализ проблемы показал, что базовый учебный предмет может изучаться как интегрированный курс или как курс, построенный по модульному принципу, где каждый модуль реализует определенный стандартом содержание соответствующего компонента образования. Ключевым моментом является межпредметная интеграция, в частности, создание компаративных курсов, наличие культурологической составляющей в содержании естественных предметов.
GLOBALIZATION: SOFTEN OR TURN AGAIN? ANTI-GLOBALISM AND ALTERGLOBALISM AS FORMS OF MANIFESTATION OF AN OPPOSITION OF NEOLIBERAL GLOBALIZATION
Authors: T.A. Kuznetsova
Published: November 2024

The author of the article offers an analysis of the response to the process of globalization of the world economy in its neoliberal version which has brought about massive disillusionment with the all-mighty invisible hand of the market. Neoliberal globalization has become a threat to economic and social stability of weaker economies. Discontent with neoliberal globalization today manifests itself in both massive antiglobalist movement as well as in a joint effort to find an alternative to the neoliberal globalization, to moderate it, make it more socially oriented and inclusive, which the author terms as alternative globalism (alterglobalism).

Настоящая статья посвящена всестороннему анализу относительно нового, но чрезвычайно важного явления, сутью которого является противодействие процессу глобализации мировой экономики, проводимому по неолиберальному образцу, принесшему миру сегодня глубокое разочарование. Характеризуя результаты неолиберальной глобализации как разрушительные, угрожающие стабильности многих национальных государств в экономическом и социальном отношении, автор анализирует реакцию на ключевой процесс глобального развития как в форме массового движения антиглобализма, так и в плане сформировавшегося на сегодня поиска альтернативы рыночному фундаментализму, поиска нового подхода к управлению глобализацией с целью смягчения угроз, порождаемых ею, и минимизации экономических и социальных рисков для многих участников глобализации, особенно менее развитых в экономическом отношении государств, т.е. наиболее уязвимых к глобализационным шокам.
ОПЫТ БИЗНЕС-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ
Authors: О.Б. Михайлова , М.И. Кущазли
Published: November 2024

Успешность коммерческой деятельности во многом определяется опытом и личностными характеристиками. В представляемой статье рассмотрены основные направления исследования личностных особенностей предпринимателей, сформулированы подходы к обоснованию характеристик и основных качеств современных предпринимателей. Цель эмпирического исследования, заключается в анализе проявлений готовности к риску, морально-этической ответственности и инновационности как личностных особенностей предпринимателей, имеющих различный опыт деятельности в бизнес-среде. В статье было выдвинуто несколько гипотез о различиях и специфике взаимосвязей в личностных особенностях у предпринимателей в группах с разным опытом экономической деятельности. В эмпирическом исследовании приняли участи 60 респондентов с разным стажем предпринимательской деятельности (первая группа - стаж от 3 до 5 лет; вторая группа - стаж от 6 до 19 лет). В результате были выявлены предполагаемые различия и специфические особенности личностных характеристик в разных группах. Данные корреляционного анализа, изложенные в данной работе, наглядно проиллюстрировали структурные компоненты личностных характеристик современных индивидуальных предпринимателей. Полученные результаты могут стать теоретическим и практическим основанием для разработки тренинговых программ по развитию личностных качеств, способствующих успешности предпринимательской деятельности.

The success of a commercial activity is largely determined by experience and personal characteristics. In the presented article, the main directions of research of the personal characteristics of entrepreneurs are considered, approaches to substantiating the characteristics and basic qualities of modern entrepreneurs are formulated. The purpose of the empirical study is to analyze the manifestations of risk readiness, moral and ethical responsibility and innovativeness as personal characteristics of entrepreneurs with different experience in the business environment. The article put forward several hypotheses about the differences and specificity of relationships in the personality traits of entrepreneurs in groups with different experience of economic activity. The empirical study involved 60 respondents with different experience in entrepreneurial activity (the first group - experience from 3 to 5 years; the second group - experience from 6 to 19 years). As a result, the alleged differences and specific features of personality characteristics in different groups were identified. The correlation analysis data presented in this work clearly illustrated the structural components of the personal characteristics of modern individual entrepreneurs. The results obtained can become a theoretical and practical basis for the development of training programs for the development of personal qualities that contribute to the success of entrepreneurial activity.
ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА СПОРТСМЕНОВ И ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Authors: А.И. Харитонова , А.В. Кидинов
Published: November 2024

В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи личностного потенциала спортсменов и их профессионального мастерства. В исследовании приняли участие 126 спортсменов, входящих в первый состав женской сборной команды России по самбо, дзюдо и вольной борьбе в возрасте от 21 до 35 лет. Из них - 55 мастеров спорта, 50 мастеров спорта международного класса и 21 заслуженных мастеров спорта. Выявлены компоненты и типы личностного потенциала спортсменов. Представлен анализ типов личностного потенциала, характерных для спортсменов, не достигающих призовых мест на соревнованиях уровня чемпионатов мира и Европы. Анализ результатов исследования показал, что для достижения спортсменами высоких результатов в профессиональной деятельности наиболее значимым является наличие таких компонентов личностного потенциала, как высокий уровень позитивности и включенности. А из трех типов личностного потенциала, не достигших призового места спортсменами, преобладает независимый тип.

The article presents the results of an empirical study of the relationship between the athletes’ personal potential and their professional skills. The study involved 126 female athletes who are part of the first Russian women’s national team in sambo, judo and freestyle wrestling at the age from 21 to 35 years. Among them - 55 masters of sports, 50 masters of sports of international class and 21 honored masters of sports. The components and types of athletes’ personal potential are revealed. The analysis of the types of personal potential characteristic of athletes who have not won any prizes at the World and European Championships level the competitions is presented. Analysis of the results of the study showed that in order for athletes to achieve high results in professional activities, the most significant is the presence of such components of personal potential as a high level of positivity and inclusion. And of the three types of personal potential that have not reached the prize place by athletes, the independent type prevails.
Современные модели образования детей с ОВЗ и инвалидностью
Authors: Е.В. Бирюкова , Е.С. Иванов , В.В. Чёрная , Г.В. Карпачева , Т.Г. Цуканова
Published: November 2024

Происходящие в России социокультурные изменения определяют актуальность разработки и внедрения инновационных образовательных моделей для детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и инвалидностью. В настоящее время дети с ОВЗ и инвалидностью могут получить услуги в сфере образования: в общеобразовательных учебных заведениях, ориентированных на обучение детей с определенными нарушениями здоровья; на дому (по месту жительства или лечения); в образовательном учреждении общего назначения (интеграция и инклюзия), получить образование в дистанционном формате, а также в учреждениях дополнительного образования. Каждая из образовательных моделей имеет свои преимущества и недостатки, но все они имеют и общие особенности.

The socio-cultural changes taking place in Russia determine the relevance of the development and implementation of innovative educational models for children with disabilities (disabilities) and disabilities. Currently, children with disabilities and disabilities can receive services in the field of education: in general educational institutions focused on teaching children with certain health disorders; at home (at the place of residence or treatment); in an educational institution of general purpose (integration and inclusion), to receive education in a distance format, as well as in institutions of additional education. Each of the educational models has its own advantages and disadvantages, but they all have common features.
К ВОПРОСУ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОСТРОЕНИЯ ЗНАНИЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Authors: Ж.Ю. Бакаева , В.И. Сафонов , М.М. Калинкин
Published: November 2024

В статье рассматривается подходы к построению знаний в условиях современных информационно-коммуникативных сред на примере школьного образования. Информационно-коммуникативная среда определяет новую тенденцию в структуре теории деятельности. Она представляет собой двойственный механизм, который построен не просто на передаче знания в процессе обучения от обучающего к обучаемому, а на основе внутренних противоречий развития современного познания. Рассмотрена теория построения знаний в приложении к современным реалиям информационного общества.

The article discusses approaches to building knowledge in modern information and communication environments using the example of school education. The information and communication environment defines a new trend in the structure of the theory of activity. It is a dual mechanism, which is built not just on the transfer of knowledge in the learning process from the teacher to the student, but on the basis of internal contradictions in the development of modern knowledge. The theory of building knowledge is considered as applied to the modern realities of the information society.
СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ИЛИ КОНТЕНТ-СКОЛЬЖЕНИЕ
Authors: Д.В. Лукашенко
Published: November 2024

Обоснован авторский подход к образованию в современном обществе, которое вступило в новую информационно-технологическую среду своего существования. Введено понятие нэтгруппы, как способа группового взаимодействия в информационном образовательном пространстве в направлении генерации инновационного контента и формировании на его основе информационных блоков.

The author's approach to education in modern society, which has entered a new information technology environment of its existence, is substantiated. The concept of no group is introduced as a way of group interaction in the information educational space in the direction of generating innovative content and forming information blocks based on it.
ДЖОН ТРЕВЕЛЬЯН И ВОЙНЫ РОЗ
Authors: А.А. Портнов
Published: November 2024

В данной статье рассматриваются события Войн Роз через призму жизни и деятельности одного из их участников - корнуолльского дворянина Джона Тревельяна. Основным источником служит его семейный архив, содержащий большое количество документов самого разного характера и происхождения, позволяющих пролить свет на характер династического конфликта на провинциальном уровне. Тревельян - представить малозаметного даже на территории Корнуолла рода, рано стал деятельным членом партии Ланкастеров, благодаря чему в короткий срок сумел значительно преумножить состояние и выбиться в число влиятельнейших людей в графстве: имея тесные связи со знатнейшими аристократами Англии, он сумел обратить на себя внимание короля Генриха VI, заслужив его расположение и получив определенную известность на общеанглийском масштабе. Тревельян принял активное участие в первом этапе Войн Роз, отметившись рядом грабительских акций, бывших по всей видимости элементом шедшей на юго-западе Англии частной войны между семьями Кортни и Бонвилл. Его судьба является типичной для провинциального дворянства той поры и может дать исследователям возможность взглянуть на династический конфликт с «низовых» позиций.

This article examines the events of the Wars of the Roses through the prism of the life and work of one of their participants - the Cornish nobleman John Trevelyan. The main source is his family archive, which contains a large number of documents of a very different nature and origin, allowing to shed light on the nature of the dynastic conflict at the provincial level. Trevelyan - to represent a clan, hardly noticeable even on the territory of Cornwall, early became an active member of the Lancastrian party, thanks to which in a short time he was able to significantly increase his fortune and become one of the most influential people in the county: having close ties with the noble aristocrats of England, he was able to attract the attention of the king Henry VI, earning his favor and gaining some fame on a general English scale. Trevelyan took an active part in the first stage of the Wars of the Roses, noting himself with a number of predatory actions, which were apparently an element of the private war between the Courteney and Bonville families in the south-west of England. His fate is typical of the provincial nobility of the time and may provide researchers with an opportunity to look at the dynastic conflict from a “grassroots” position.
СОВЕТСКО-ГРЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В 1946-1953 ГГ.: ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
Authors: Е.А. Мартюкова
Published: November 2024

В статье рассматривается развитие советско-греческих экономических отношений в 1946-1953 гг. и влияние на них внешних факторов: присутствие английских войск на территории Греции, работа английской и американской экономических миссий. Основное внимание уделяется предпринимаемым попыткам отрегулировать экономические отношения. В центре внимания находятся подходы Советского правительства к «греческой» проблематике, анализируется вопрос о влиянии внутренней нестабильной обстановки в Греции, гражданской войны, на процесс торгово-экономического сотрудничества с СССР. Показано значение проблемы конфликта в политической сфере, идеологического различия между СССР и Грецией, сдерживающих двустороннее экономическое сотрудничество. Автор делает вывод, что экономические связи СССР и Греции оказались под давлением как политических факторов (прозападная направленность внешней политики Греции), так и экономических факторов (последствия Второй мировой войны).

The article examines the development of Soviet-Greek economic relations in 1946-1953. and the influence of external factors on them: the presence of British troops in Greece, the work of the British and American economic missions. The focus is on ongoing efforts to regulate economic relations. The focus is on the approaches of the Soviet government to the "Greek" problem, analyzes the question of the impact of the internal unstable situation in Greece, the civil war, on the process of trade and economic cooperation with the USSR. The importance of the problem of the conflict in the political sphere, the ideological differences between the USSR and Greece, which restrain bilateral economic cooperation, is shown. The author concludes that the economic ties between the USSR and Greece were under pressure from both political factors (the pro-Western orientation of Greece's foreign policy) and economic factors (the consequences of World War II).
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС» ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Authors: А.Н. Мизин
Published: November 2024

Автором статьи поставлена цель обосновать содержание программы по физической культуре по разделу «Теннис» в вузах. С этой целью автором проведено изучение специальной литературы, планов и программ по физической культуре вузов России. В статье представлен материал по возникновению и истории развития настольного тенниса в зарубежных странах и России, выявленный авторами в результате анализа литературы. Который включен авторами в содержание лекционного материала.

The author of the article set a goal to substantiate the content of the program on physical culture in the section "Tennis" in universities. For this purpose, the author conducted a study of special literature, plans and programs on physical culture of Russian universities. The article presents material on the emergence and history of table tennis development in foreign countries and Russia, identified by the authors as a result of the analysis of the literature. Which is included by the authors in the content of the lecture material.
МОТИВЫ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПЕРВОЙ И ПОСЛЕДУЮЩИХ СТУПЕНЯХ
Authors: С.М. Ширко
Published: November 2024

В статье рассматривается проблема мотивации и мотивов получения высшего образования. Мотивация представляется сложным системным образованием, оказывающим существенное влияние на успешность обучения. Описываются данные исследования мотивов получения высшего образования на первой и последующих ступенях у студентов первого, выпускного курса и студентов, получающих второе высшее образование. Полученные результаты свидетельствуют о том, что мотивационная готовность к обучению в вузе достаточно развита у респондентов и трансформируется на протяжении обучения при переходе от первой к последующим ступеням. Полученные результаты позволяют констатировать, что изучаемая проблема в контексте образовательного процесса и профориентационной работы в высшем учебном заведении требует более глубокого осмысления и дальнейшего изучения.

The article analyzes the problem of motivation and motives for obtaining higher education. Motivation appears to be a complex systemic education that has a significant impact on the success of learning. The article describes the data of the study of the motives for obtaining higher education at the first and subsequent stages of the first, final year students and students receiving a second higher education. The results obtained indicate that the motivational readiness to study at the university is sufficiently developed among respondents and is transformed during the course of training during the transition from the first to subsequent stages. The results allow us to state that the problem under study in the context of the educational process and career guidance work in higher education requires deeper understanding and further study.
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОЧНОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ
Authors: Р.Е. Булат , Х.С. Байчорова , А.Ю. Лебедев , Н.А. Никитин
Published: November 2024

В статье представлены результаты исследования, нацеленного на выявление потенциала роста качества образовательного процесса на основе применения достижений современной дидактики в области дистанционных образовательных технологий. Анализ самооценки педагогов сочетался с изучением мнений обучающихся и мониторингом их успеваемости. На основе проведённого эксперимента представлены основные аспекты, влияющие на развитие качества профессиональной подготовки при применении дистанционных образовательных технологий в очной форме обучения. Обоснованы управленческие решения в необходимости развития не столько операционно-технической готовности педагогов, сколько их дидактического и методического мастерства при применении дистанционных образовательных технологий. Доказано, что система высшего образования способна преобразоваться и выйти на новый качественный уровень при условии преобразований во всех подсистемах этой мегасистемы: нормативно-правовой, финансовой, материально-технической, педагогической, методической и других.

This article presents the results of a study aimed at identifying the potential growth in the quality of the educational process based on the application of modern didactics achievements in the field of distance learning technologies. The analysis of teachers' self-assessment was combined with the study of students' opinions and monitoring of their progress. On the basis of the experiment the main aspects affecting the development of the quality of professional training in the application of distance learning technologies in full-time education are presented. Management decisions in the need to develop not so much the operational and technical readiness of teachers, as their didactic and methodological skills in the application of distance learning technologies are substantiated. It proves that the system of higher education is able to transform and reach a new quality level under the condition of changes in all subsystems of this mega-system: regulatory, legal, financial, logistical, pedagogical, methodological and others.
АМБИВАЛЕНТНОСТЬ ОДИНОЧЕСТВА В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО
Authors: С.И. Данилов , О.А. Лозинская
Published: November 2024

В статье развивается экзистенциально-психологический подход к исследованию одиночества военнослужащих. Авторы показывают амбивалентность одиночества военнослужащих, анализируют причины кризисно-деструктивного одиночества, делают вывод о позитивной роли ресурсного одиночества. Статья содержит обобщение наблюдений и бесед с курсантами военного образовательного учреждения высшего образования, подтверждающих заключения авторов. Материал статьи может представлять интерес для специалистов психологической работы с военнослужащими.

The article develops an existential psychological approach to the study of loneliness of military personnel. The authors show the ambivalence of loneliness of military personnel, analyze the causes of crisis-destructive loneliness, and conclude about the positive role of resource loneliness. The article contains a generalization of observations and conversations with cadets of a military educational institution of higher education, confirming the conclusions of the authors. The material of the article may be of interest to specialists in psychological work with military personnel.
СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ У ЖЕНЩИН-РУКОВОДИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ КРОСС-КУЛЬТУРНЫХ И ГЕНДЕРНЫХ ГРУПП
Authors: А.В. Фарбер
Published: November 2024

В статье автор анализирует стили управления у женщин-руководителей в России, Великобритании и Индии в зависимости от кросс-культурной группы и гендера. Исследование проводилось на базе социальных сетей с ссылкой на Google Forms. Выборку исследования составили женщины-руководители высшего звена (России, Великобритании и Индии) в количестве 270 респондентов (по 90 респондентов в каждой кросс-культурной группе). Были использованы методики «Полоролевой опросник» (С.С. Бем) и «Самооценка стиля управления» (А.А. Урбанович). Для определения значимости различий использовался H-критерий Крускала-Уолисса. Статистическая достоверность результатов считалась подтвержденной на уровне р<0,05. В ходе работы были выявлены стили управления у женщин-руководителей в России, Великобритании и Индии в зависимости от кросс-культурной группы и гендера. Согласно полученным данным было установлено, что большинство женщин-руководителей относятся к андрогинному полоролевому типу, которые применяют демократический стиль управления. Маскулинные женщины-руководители всех кросс-культурных групп в большинстве случаев выбирали авторитарный стиль управления. Феминные женщины-руководители всех кросс-культурных групп в большинстве случаев выбирали либеральный стиль управления. Данные отличия в стиле управления имели статистически достоверную разницу между гендерными группами, тогда как в кросс-культурных группах России, Великобритании и Индии отличия в стиле управления не имели статистически достоверной разницы.

In the article, the author analyzes the management styles of women leaders in Russia, Great Britain and India, depending on the cross-cultural group and gender. The study was conducted on the basis of social networks with a link to Google Forms. The study sample consisted of female senior managers (Russia, Great Britain and India) in the amount of 270 respondents (90 respondents in each cross-cultural group). The methods “Gender role questionnaire” (S.S. Bem) and “Self-assessment of management style” (A.A. Urbanovich) were used. The Kruskal-Walliss H-test was used to determine the significance of differences. The statistical significance of the results was considered confirmed at p<0.05. In the course of the work, the management styles of women leaders in Russia, Great Britain and India were identified depending on the cross-cultural group and gender. According to the data obtained, it was found that the majority of female leaders belong to the androgynous gender-role type, who use a democratic management style. Masculine female leaders of all cross-cultural groups in most cases chose an authoritarian style of management. Feminine female leaders of all cross-cultural groups in most cases chose a liberal management style. These differences in management style had a statistically significant difference between gender groups, while in the cross-cultural groups of Russia, Great Britain and India, differences in management style did not have a statistically significant difference.
ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СУБЪЕКТА ВОИНСКОГО ТРУДА
Authors: М.А. Григорьева , Л.М. Королев
Published: November 2024

Предлагаемый метод призван создать единую научную основу для количественной оценки психологической безопасности и определения резервов ее повышения. В качестве объектов, применительно к которым далее излагаются разработанные подходы оценки психологической безопасности, приняты субъекты воинского труда (СВТ), независимо от их гендерной принадлежности. Применительно к отдельно взятому субъекту предлагаемая агрегированная оценка психологической безопасности является обобщением, количественным эквивалентом всего многообразия условий военной службы, влияющих на уровень психологической безопасности субъекта воинского труда. При этом предполагается, что психологическая безопасность оценивается исходя из некоторого единого, «среднего» уровня требований к качеству системы обеспечения психологической безопасности субъекта воинского труда.

The proposed method is intended to create a unified scientific basis for the quantitative assessment of psychological safety and determine the reserves for its improvement. Subjects of military labor (SLT), regardless of their gender, are accepted as objects, in relation to which the developed approaches for assessing psychological safety are described below. With regard to a single subject, the proposed aggregated assessment of psychological safety is a generalization, a quantitative equivalent of the whole variety of military service conditions that affect the level of psychological safety of a subject of military labor. At the same time, it is assumed that psychological safety is assessed on the basis of a certain unified, “average” level of requirements for the quality of the system for ensuring the psychological safety of a subject of military labor.
АКАДЕМИЧЕСКАЯ РЕЧЬ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ КАК СРЕДСТВО МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ СКВЕР-ДАНСОМ
Authors: Е.А. Пахомова , М.В. Бекаури
Published: November 2024

В статье рассматриваются методические проблемы обучения студентов академической речи на английском языке. Авторы делятся своим собственным опытом о методах обучения английскому языку, подготовке к сдаче экзамена международного уровня. Приводят сведения о методиках обучения английскому языку, способствующих активизации познавательных способностей обучающихся, и повышению эффективности обучения - к ним относятся игры и игровые упражнения, а также танцы, песни. На примере занятий сквер-дансом авторы представили спецкурс по обучению английскому языку.

The article deals with the methodological problems of teaching students academic speech in English. The authors share their own experience about the methods of teaching English, preparing for the international exam. They provide information about the methods of teaching English, which contribute to the activation of the cognitive abilities of students, and increase the effectiveness of learning - these include games and game exercises, as well as dances and songs. On the example of square dance classes, the authors presented a special course on teaching English.