bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Effects of soil physicochemical properties on sweet corn quality in western Thailand
Authors: Trakoonyingcharoen Punyisa , Kaewruang Siraprapa , Phommuangkhuk Aunthicha
Published: January 2025

Thailand exports the greatest amount of sweet corn globally; however, its value per unit is low. Soil property knowledge can help to produce sweet corn with the best nutrition and taste qualities that could improve its value. This study investigated the association between soil properties and sweet corn qualitative attributes in western Thailand. Soils and sweet corn samples were taken from 8 soil series at 47 sites in the dry season. Disturbed and undisturbed soil samples were collected and analyzed using physicochemical methods. Five selected sweet corn samples were determined for pod weight without husk, ß carotene concentration, and total soluble solids. Principal component analysis with varimax rotation was used to determine the most important variables and patterns among the physicochemical properties. Three components with eigenvalues greater than 1 explained more than 66% of the total variance. The linear mixed model showed that ß carotene concentration and total soluble solids were linearly correlated with only one principal component factor (R2 = 56.6 and 64.6%, respectively), whereas there were no significant associations for total yield nor pod weight without husk with any of the principal component factors. Cluster analysis indicated that most of the soil sites were Oxyaquic Haplustalfs, Aeric Endoaqualfs, and Typic Haplustalfs with moderately well drained, and producing high-quality sweet corn. These findings should inform land use planning to improve the quality of sweet corn plantations in the dry season in western Thailand.
Role of plant growth promoting rhizobacteria on Pteris vittata L as a potential hyperaccumulator plant for gold phytomining agent
Authors: Aminatun Tien , Rakhmawati Anna , Atun Sri , Idrus Arifudin , Sujangka Arsyad
Published: January 2025

Gold phytomining is the extraction of gold from the soil by harvesting specially selected hyperaccumulator plants. One of the potential plant species as a gold hyperaccumulator at the Ratatotok site, North Sulawesi, Indonesia, is Pteris vitata L, possibly because of the presence of rhizobacteria colonies in the roots to help the plant's resistance to metal stress in the soil. The isolation and identification show that the most resistant rhizobacteria to the gold stress is Pseudomonas aeruginosa RTKP1. The study aimed to assess the Pseudomonas aeruginosa RTKP1 to assist the gold bioaccumulation in Pteris vittata L. The phytomining test was carried out with four series of treatments for Pteris vittata L growing media, i.e., (1) tailings without compost and bacterial isolates, (2) tailings with bacterial isolates, (3) tailings with compost, and (4) tailings with compost and bacterial isolate. A descriptive analysis was carried out to analyze the role of the Pseudomnas aeruginosa RTKP1 on gold reduction in the media and gold bioaccumulation in Pteris vittata L. A quantitative analysis was carried out to analyze the bioaccumulation ability of Pteris vittata L with and without the addition of bacterial isolate. The role of the Pseudomonas aeruginosa RTKP1 is to increase the Translocation Factor (TF) and Biological Concentration Factor (BCF), particularly in the roots. The addition of compost to tailings as growing media for Pteris vittata L inhibits the effectiveness of the work of the Pseudomonas aeruginosa RTKP1 in increasing BCF and TF. However, this effect needs to be tested further to obtain significant results.
The potential use of rhizobacteria and cover crop residue for improving the growth of sorghum on post-nickel mining soil in Southeast Sulawesi
Authors: Leomo Sitti , Alam Syamsu , Muhidin  , Sadimantara Gusti R
Published: January 2025

The utilization of rhizobacteria and cover crop residue for improving plant productivity has been widely applied in agricultural land. However, the effectiveness of those treatments for increasing the growth performance of crops in the post-mining soil is still not evaluated. This study investigated the potential use of rhizobacteria and cover crop residue for improving the growth of Sorghum sp. developed in the post-mining soil in Southeast Sulawesi. An experiment was established at the laboratory level using a completely randomized design with three replicates for every treatment. Four treatments were examined in this trial comprising of CE (control+Eleusine indica), CC (control+Centrosema sp.), BE (Bacillus sp.+Eleusine indica), and BC (Bacillus sp.+Centrosema sp.). Some parameters were observed to evaluate the growth of Sorghum sp., namely diameter, height, total leaves, leaf area, and biomass. The results demonstrated the use of rhizobacteria and cover crop residue potentially improves the growth of Sorghum sp. in the post-mining soil even though there was not a significant difference among treatments statistically. The highest average biomass of Sorghum sp. was noted in BE (3.72±1.06 g), BC (3.20±0.50 g), CC (2.95±1.40 g), CE (2.81±0.33 g). These findings indicated that the treatment of BE was the best way to improve the growth performance of Sorghum sp. at the post-mining. According to the results, this study concluded that rhizobacteria and cover crops play a key role in soil fertility. The utilization of rhizobacteria and cover crop residue has the potential to support the growth of Sorghum sp. developed in the post-nickel mining soil.
Soil and Water Assessment Tool (SWAT) model for hydrological response analysis in the Gajahwong subwatershed, Yogyakarta, Indonesia
Authors: Hermawan Sekar Gading , Suprayogi Slamet , Fadlillah Lintang Nur
Published: January 2025

Hydrological response is a specific reaction of a watershed to rainfall, and one form is surface runoff, which can be influenced by climatic and physiographic factors. These factors are represented by various parameters that have their own impact on surface runoff, otherwise known as parameter sensitivity. The purpose of this study was to identify the hydrological response in the form of flow discharge based on the application of the Soil and Water Assessment Tool (SWAT) model and to identify the sensitivity of parameters that affect the hydrological response in the Gajahwong subwatershed. The data used in this study came from secondary data obtained from relevant agencies and primary data collected through sampling and laboratory testing. Flow discharge modeling was carried out using SWAT+ software, and the modeling results were automatically calibrated and validated using statistical tests. Meanwhile, sensitivity analysis was conducted by calculating the relative sensitivity values. The results showed that the flow discharge modeling of the Gajahwong subwatershed exhibited a pattern that is similar to the observed discharge. Based on this finding and the validation results with statistical tests, it can be said that the SWAT model can model and predict the flow discharge in the watershed quite well. The input parameter that is very sensitive and has a significant influence on the hydrological response in the subwatershed is the curve number (cn2), with a relative sensitivity value of 1.12.
Distribution of heavy metals in Gasing River, South Sumatra, Indonesia
Authors: Izromaita  , Ibrahim Eddy , Suheryanto  , Wildayana Elisa
Published: January 2025

The environment consists of land, the earth's atmosphere, and air. Air quality is a measure of air conditions relative to the needs of one or more biotic species. The results of the air quality analysis obtained cloudy water at sampling points 1-5, parameters below class II water quality standards are found in pH parameter at points 6-15, DO parameter at all points, BOD parameter at all points, COD parameter at points 4-6, TSS parameters at points 1-5 and 7, while the temperature and TDS parameter are still below the quality standards at all sampling points. The results of heavy metal measurements obtained Pb parameter at all points, Cu parameter at points 4-15, Cd parameter at point 7, Fe parameter at all points, Mn parameter at points 1-3 and 6-15, while the Cr parameter is still below the quality standards at all sampling points. Point 8 obtained an index value of 5.13, which means moderate pollution, while points 1 to 7 and points 9 to 15 were lightly polluted.
Developing algorithms for estimating total suspended solids (TSS) using unmanned aerial vehicle: A case study in the Upper Citarum River, Indonesia
Authors: Setiawan Fajar , Basuki Tyas Mutiara , Santosa Budi Heru , Pramono Irfan Budi , Chulafak Galdita Aruba , Rahmadya Aldiano , Nada Firda Maftukhakh Hilmya
Published: January 2025

Monitoring total suspended solids (TSS) is essential as suspended sediments impact the environment and human health in various ways. However, TSS data are limited in many regions because the methods currently applied through in situ measurements are time-consuming and labor-intensive. The study aimed to develop algorithms to estimate TSS using data derived from UAVs and field measurements. Remote sensing technology, such as unmanaged aerial vehicle (UAV), was applied to obtain imagery data to estimate TSS content. These results were then compared with laboratory analysis of in-situ water samples, determined by gravimetric methods following standard protocols. The results showed that the algorithm developed using three-band ratios, the blue/green + red/green + NIR (near infra red)/green, produces a high R2 (0.70), indicating that this combination is reliable for use in estimating TSS content in a river section. The high accuracy of the red band for suspended sediment prediction is attributed to its spectral signature in turbid water, which shows higher reflectance compared to clean water. The results of this study have the potential to help river managers obtain TSS data quickly at a relatively low cost.
Tingkat Agresivitas Dan Power Atlet Karate Pada FORKI Kabupaten Jepara
Authors: Ridha Aulliyya Ainur Ramadhani  , Donny Wira Yudha Kusuma  , Ipang Setiawan  , Wahyu Ragil Kurniawan
Published: January 2025

The background of this study is FORKI as the basis for sports coaching to produce outstanding karate athletes. Achievement itself is influenced by many factors, one of which is psychological personality. Sports psychology requires personality to understand the personality characteristics of an athlete. This study aims to measure the level of aggressiveness and power of Karate Athletes in Forki Jepara Regency. This survey was conducted using a quantitative approach method. In this study, 17 PPAP athletes from Jepara Regency will be used as samples through purposive sampling techniques. As a data collection instrument, the author used the SPQ20 questionnaire which was disseminated online via a goog;e form consisting of 168 questions that looked at various elements such as achievement and competition, belief and toughness, interaction and sportsmanship, aggressiveness and power. The results of the research obtained for male and female athletes are in the same item, namely Aggressiveness has a score of 205 with an average of 3.66. Meanwhile, femaleathletes have a score of 270 with an average of 3,375. And Power has a score of 124 with an average of 3.54. Meanwhile, female athletes have a score of 174 with an average of 3.48. It can be concluded that the level of aggressiveness and power of karate athletes in FORKI Jepara Regency is high
Biostory as Indigiqueer Resistance in Indigenous Futurism
Authors: Bradley Harvey Monica
Published: January 2025

This essay offers a critical reflection mirroring the book of creative essays Making Love with the Land (2022), by Joshua Whitehead. It defines three concepts within contemporary Indigenous literatures: biostory, Indigiqueer, and Indigenous futurism, braiding a politicized, sovereign writing style within the book. It examines how the concept of biostory functions to help Indigenous, queer and other peoples imagine different ways of being in real/possible apocalyptic present/futures. Queer Indigenous futurisms and Indigiqueer writing disrupts linear conceptualizations of space, time and identity, weaving organic, spiritual, and scientific elements in the construction of self and other.
Esperanza y desesperanza: Cardenal y Menen Desleal
Authors: Arias Ramírez Luis Alejandro
Published: January 2025

The literary proposals during the Cold War in Central America were diverse and reflected ideological uncertainty at that time. In that context, the poetry collection, Salmos, by Ernesto Cardenal, and the short story, Hacer el amor en el refugio atómico, by Álvaro Menen Desleal, convey two different perspectives for the ethical concept of “hope.” These perspectives will be analyzed and described in this paper, seeking common features and relations to explain whether they both portray images of different realities, or perhaps two facets of the same context.
Espacios predominantes en Las aventuras del Oso mañoso, de Mainor González Calvo
Authors: González Hernández Carlos Andrés
Published: January 2025

An interpretation is provided of the significance of the geographical spaces surrounding the characters during their multiple adventures and of how these places permeate their behaviors considerably at a socio-cultural level. How these areas have been resemantized as violent spaces or spaces that are used for illicit purposes is analyzed. Certain places such as the bar, the brothel and other areas located in the city of San José define a proletarian class that questions its environment, and yet enjoys its transgressions in those social spaces.
Cortesía juvenil del podcasting: dos casos costarricenses
Authors: Picado Madrigal Karla , Ramírez Porras Raquel
Published: January 2025

Politeness is examined in two podcasts of young Costa Ricans, considering their speech acts and courtesy strategies. This analysis is based on the postulates of Brown and Levinson on the theory of politeness strategies, and the perspective of speech acts proposed by Searle. The results show how positive politeness is used more than negative politeness; speakers try to conserve the positive face of their listeners, thereby preserving trust and friendship within the conversation.
Predictive Performance Evaluation of ARIMA and Hybrid ARIMA-LSTM Models for Particulate Matter Concentration
Authors: Kurniawan Johanes Dian , Parhusip Hanna Arini , Trihandaru Suryasatria
Published: January 2025

This study provides an objective evaluation of prediction performance models for particulate matter policy for industrial stakeholders by comparing the ARIMA and Hybrid ARIMA-LSTM models for predicting air quality data from the industrial environment. In the case of PM 1.0 concentration, we have an RMSE value of 8.29 and an error ratio of 0.45 for the ARIMA model and an RMSE value of 3.54 and an error ratio of 0.22 for the hybrid ARIMA-LSTM model. Meanwhile, for PM 2.5 concentration, we obtain an RMSE value of 6.61, an error ratio of 0.66 for the ARIMA model, an RMSE value of 2.68, and an error ratio of 0.19 for the hybrid ARIMA-LSTM model. According to this study, the ARIMA model, which is found in autoarima and represents the best model, is (2,0,1) for PM1.0 and (1,0,1) for PM2.5. The hybrid ARIMA-LSTM model outperforms the ARIMA model in terms of prediction accuracy, as evidenced by the RMSE and error ratio values, which are improved by approximately 57.30% and 51.11% for PM1.0 and 59.46% and 71.21% for PM2.5, respectively, since the hybrid ARIMA-LSTM model can accommodate variable-length sequences and capture long-term relationships to become noise-resistant, which makes higher prediction accuracy possible.
File Integrity Monitoring as a Method for Detecting and Preventing Web Defacement Attacks
Authors: Kurniawan Candra , Triayudi Agung
Published: January 2025

The cybersecurity landscape in Indonesia recorded an increase in cyberattacks in 2022. One of the types of attacks observed was web defacement attacks targeting government websites. In 2022, there were a total of 2,348 web defacement attacks in Indonesia, with the majority occurring in the governmental sector. In proactive efforts to monitor and prevent web defacement attacks, this study implemented the open-source tool Wazuh and activated the file integrity monitoring module to detect file changes in the system. Testing was conducted with two types of attacks: brute force attacks to gain system access and web defacement attacks involving script insertion to trigger alerts from the file integrity monitoring. The results of the testing show that the implementation of Wazuh and the file integrity monitoring module can real-time detect malicious activities and file additions, so that it can be used to mitigate cyberattacks.
Qualità, composizione e profilo sensoriale di oli extra vergini di oliva Kalinjot albanesi
Authors: Zantedeschi Sofia , Casadei Enrico , Mandrioli Mara , Barbieri Sara , Ferioli Federico , Hoxha Fatjon , Valli Enrico , Gallina Toschi Tullia
Published: January 2025

Olive oil production plays a key role in the Albanian economy, with considerable potential for expansion in global markets. This study characterizes two monovarietal Kalinjot extra virgin olive oils, the country’s most common cultivar. Both samples conform to EU quality standards for free acidity (0.2 ± 0.0 - 0.3 ± 0.0 %), peroxide values (6.0 ± 0.3 - 6.7 ± 0.1 mEq O2/kg), and extinction coefficients (K232: 1.80 ± 0.08 – 1.84 ± 0.01; K268: 0.14 ± 0.02 – 0.15 ± 0.02), as well as fatty acid composition and sensory analysis, which also highlighted distinctive positive attri-butes. Moreover, oxidation stability index, total phenols, and both phenolic and volatile profiles. These results, combined with existing scientific literature, underscore the potential of Kalinjot monovarietal extra virgin olive oil for obtaining a possible geographical indication.
Maratona das Biomoléculas: um jogo dinâmico para explorar a Bioquímica
Authors: Pinto Lima Witinei , Inaraí Rios Rodrigues Clara , De Almeida Lima Rocha João Arthur , Nobrega Amorim Claudio Roberto
Published: January 2025

A Bioquímica, presente em diversos cursos, é essencial para a formação dos futuros profissionais. Dada sua complexidade, faz-se mister a utilização de novas metodologias ativas, como os jogos didáticos. Os jogos didáticos, por sua vez, têm a capacidade de colaborar com o estudo dos discentes, estimulando o interesse, através da gamificação, e criando rotas alternativas para a compreensão dos conteúdos exigidos, além de condicionar habilidades sociais importantes, como o trabalho em equipe. O presente trabalho tem como objetivo apresentar o jogo Maratona das Biomoléculas, que teve sua inspiração no jogo comercial Cobras e Escadas Gigantes da Bate Bumbo - brinquedos educacionais. Esta nova versão propõe uma abordagem lúdica e interativa para a aprendizagem da Bioquímica. A metodologia incluiu a descrição do desenvolvimento, componentes e regras do jogo. O jogo foi aplicado em várias turmas e avaliado pelos estudantes via Google Forms©, coletando dados sobre sua relevância, capacidade de promover aprendizado e qualidade.
Protocolo de Bioinformática para ensino de estrutura e função de proteínas
Authors: Roggero Airam , Nicodemo Igor , Annunciato Isabelly , Da Silva Fernandes Pedro Henrique , Mota Verena , Hikari Toyama Marcos
Published: January 2025

Este estudo apresenta um método alternativo para o ensino da função e estrutura das proteínas em sala de aula, que se beneficia das novas tecnologias, proporcionando aprendizagem ativa aos alunos da Geração Z. Esta abordagem pedagógica fundamenta-se na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Como uma atividade de estudo autodirigida para ser articulada em grupos com o auxílio de tutores bem capacitados. Nesse sentido, o protocolo foi desenvolvido para aprimorar as habilidades dos professores que sejam cruciais para reduzir as disparidades comunicativas entre os interlocutores em aulas de Bioquímica e visa desenvolver entre os jovens, o pensamento crítico autônomo que constitui a base para a construção do conhecimento científico. Em conformidade, a aula piloto aqui relatada considerou a emergência dos desafios da era da informação como um cenário favorável para o avanço no ensino de conceitos tradicionalmente complexos de Química. A partir de um modelo computacional simples da fosfolipase A2 secretória em 3D, professores e alunos coordenaram um trabalho em equipe, unindo teoria à prática por meio de ferramentas de Bioinformática e exploraram novas tendências da ciência moderna.
Memoria, espacio y acciones colectivas: aportes a los estudios sociales desde las tesis de posgrado
Authors: Mendoza-Romero Nydia Constanza , Aponte-Otálvaro Jorge Enrique
Published: January 2025

Este artículo de investigación analiza la producción investigativa de las tesis de la Maestría en Estudios Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional durante el periodo 2008-2019, desde tres campos de saber: las memorias, el espacio y las acciones colectivas, con el fin de identificar sus aportes a los estudios sociales y determinar sus relaciones con las teorías sociales contemporáneas. Metodológicamente, se trabajó desde la investigación documental y el análisis crítico de contenido de 66 tesis, a partir de la revisión de los problemas de investigación, los referentes teóricos y metodológicos, los principales resultados y los aspectos investigativos emergentes. El estudio concluye que en las tesis analizadas predomina un interés por la construcción de problemas de investigación contextuales desde un enfoque “interdisciplinar situado”, dado que se articulan conceptos, métodos y técnicas de diversas disciplinas para su desarrollo, y porque se problematiza la producción de conocimiento y la propia práctica investigativa en relación con los sujetos con los que se trabaja y con los campos de saber en los que se inscriben.
De desplazados a damnificados: giros semánticos de desinformación en contextos de tragedia
Authors: Atehortúa-Sánchez Jaime Arbey , González-García Daniela , Arango-Lopera Carlos Andrés
Published: January 2025

A partir del análisis de veintiuna notas de prensa sobre el incendio del asentamiento popular La Mano de Dios (Medellín, Antioquia, Colombia, 6 de marzo de 2003), el presente artículo de investigación busca demostrar que la manera en que los periódicos de circulación regional trasmitieron este siniestro pretendía, mediante una determinada forma de construir la realidad, reforzar la figura de quienes hoy son ampliamente conocidos como damnificados, en detrimento de su papel histórico como desplazados y de la carga que ello representa. Se parte de la hipótesis de que, precisamente a través de esta estrategia de desinformación, cuyo encuadre o framing es sesgado, los matutinos llevan a cabo un giro semántico (de desplazados a damnificados) que termina favoreciendo la imagen de la hegemonía dominante, pues no solo la exime de culpas respecto al desplazamiento en el marco del conflicto armado interno –– resultado del olvido estatal––, sino que la sublima como aquella que, en mayor medida, aparece como proveedora de ayudas y prebendas para las víctimas de este tipo de tragedias, las cuales no son ajenas a la cotidianidad de la ciudad.
Imaginación y narración en la historia
Authors: Acevedo-Tarazona Álvaro , Ortega-Rey Angie Daniela
Published: January 2025

Este artículo de reflexión es resultado del proyecto de investigación “Resistencia en las producciones culturales audiovisuales y editoriales como alternativa de memoria poética del conflicto armado colombiano, 1987-2016” y reflexiona sobre las tensiones entre la historia como disciplina y la historia como narración. En el primer apartado analiza la relación entre historia, narración e imaginación creativa en el proceder de la historiografía. En el segundo, se interroga por la forma en que este tipo de imaginación subyace al trabajo del historiador, aun en el de aquellos que niegan su importancia. En el tercer apartado explora bajo qué circunstancias se les permite a los historiadores cruzar este límite hacia el mundo de lo literario y hasta dónde se puede llegar sin salirse de los lineamientos propios de la disciplina. Finalmente, se concluye que preguntarse por esta relación no solo abre horizontes de comprensión para el quehacer historiográfico, sino también actualiza una reflexión nunca acabada en el oficio de la escritura.
¿Qué entendemos por “pedagogía” en las Escuelas Normales colombianas? Concepciones e imágenes en la formación inicial de maestros
Authors: Orozco-Gómez William
Published: January 2025

El presente artículo es resultado de la investigación doctoral Identidades Docentes, Performatividad y Formación de maestros en Escuelas Normales. Un análisis desde Judith Butler y Stuart Hall. En este se presentan un conjunto de concepciones o imágenes de pedagogía que circulan en las Escuelas Normales, a través de recursos discursivos y rituales que asignan ciertas identidades docentes a los nuevos maestros. Se subrayan cuatro imágenes o concepciones: pedagogía como atributo del maestro, pedagogía como arte de enseñar, pedagogía como saber sobre la enseñanza y pedagogía como reflexión de la práctica. Estas concepciones no son del todo claras, entre otras cosas porque el carácter de la pedagogía es, de por de sí, ya problemático y no hay consenso respecto a su estatus epistemológico, aunque en esta investigación se parte de la tesis de que la pedagogía es una ciencia social y humana que se ocupa de la formación. Se concluyen los efectos performativos de estas imágenes o concepciones sobre los maestros en formación, toda vez que vehiculizan relaciones de poder que definen lo correcto/incorrecto en la profesión docente.
Crear, conocer, interpretar: la investigación en la licenciatura en música
Authors: Gamboa-Medina Alejandro , Rojas Dora Carolina
Published: January 2025

Crear, conocer e interpretar: tendencias de los trabajos de grado en la licenciatura en música fue una investigación enfocada a reconocer la tradición investigativa materializada en los trabajos de grado realizados en la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional durante el periodo 2014 a 2020. Nuestro objetivo fue caracterizar maneras de investigar que, a pesar de no encajar en los diseños metodológicos más reconocidos, son un despliegue creativo, híbrido y contextualizado de aportes extraídos de tradiciones diversas, articulados (a veces de manera instintiva y disonante) como manera de responder a realidades contextuales de los docentes y músicos colombianos. Para ello, retomamos la noción de modelización, entendida como la articulación de labores de análisis y correlación de elementos heterogéneos, con el fin de reconstruir propiedades conjuntas que comparten manifestaciones complejas, a pesar de que presentan variaciones significativas respecto a las demás que componen el conjunto. A partir de esta estrategia, reconocimos las principales tendencias en los modos de hacer y soportes teóricos presentes en los trabajos de grado, identificamos sus maneras particulares de generar conocimiento y sintetizamos algunos de los debates centrales que tensionan y dinamizan las prácticas instituidas desde las que este se produce. Si bien este artículo se centra en el análisis de los procesos de investigación formativa en la Licenciatura en Música de la upn, también pretende aportar elementos de análisis para otros programas de educación artística en el país.
Nociones de práctica pedagógica en Colombia 1990 – 2023
Authors: Leguizamón-González Myriam Cecilia , Pulido-Cortés Oscar
Published: January 2025

El escrito de revisión de literatura recoge las nociones conceptuales sobre la práctica pedagógica en Colombia entre 1990 y 2023, específicamente relacionadas con la formación de maestros. Este análisis forma parte de la tesis doctoral “La práctica pedagógica en la UPTC durante el período 1994-2019: Una condición que facilita la formación de maestros”. El objetivo principal es describir cómo se constituyen los sujetos maestros en el contexto espacio-temporal mencionado. Metodológicamente, se examinó un conjunto de 67 artículos pertenecientes a la categoría de ciencias sociales, publicados en revistas indexadas según los estándares de calidad establecidos por Publindex, los cuales incluyen en sus títulos o palabras clave la categoría de estudio. El análisis y la codificación de los datos se llevó a cabo utilizando el software cualitativo, aplicando técnicas de codificación abierta y axial. Esto permitió identificar algunas tendencias y resaltar el liderazgo del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica (ghpp) en la problematización y conceptualización del tema como una noción teórico-metodológica para comprender la pedagogía. Es importante reconocer que existen otras narrativas de investigadores que recurren a conceptos y discursos relacionados con praxis, experiencia, competencias, la relación/separación entre teoría y práctica, acción-reflexión, momento, prácticum e investigación. Estas narrativas respaldan ciertas condiciones que posibilitan la formación de maestros. Sin embargo, al abordar la práctica pedagógica, se recomienda ser cautelosos en su conceptualización para no limitar su alcance. Se requiere avanzar en estudios centrados específicamente en los sujetos maestros practicantes, de los cuales poco se ha dicho.
El mito de una mayor cientifización en la formación docente en Colombia
Authors: Cuervo-Montoya Edisson , Runge Andrés Klaus
Published: January 2025

El artículo de reflexión discute críticamente las “tensas” relaciones entre teoría y práctica en la formación de profesionales en educación en Colombia, realizando un recorrido histórico por los grandes momentos de los procesos de formación y profesionalización docente, hasta llegar a tiempos más recientes, donde dicha formación se ha caracterizado por un devenir de procesos de academización y universitarización. Los presupuestos del texto tienen que ver con que, no necesariamente, se alcanza una mayor idoneidad y excelencia en el desempeño profesional práctico escolar mediante una mayor formación y habilidades desde la lógica de la investigación universitaria; además, que la exigencia de una mayor y mejor relación con la práctica en el contexto universitario resulta ser una orientación confusa y una fórmula vacía.
Competencias docentes en carreras de ciencias de la salud en Ecuador
Authors: Richard Enrique
Published: January 2025

Existe consenso académico respecto a que el currículo debe ser impartido por competencias. Pero, queda pendiente el perfil docente destinado a impartirlas según las distintas áreas profesionales. Entonces, ¿Cuál debería ser el perfil docente ideal universitario en el campo de ciencias de la salud en Ecuador? Y ¿Qué competencias debería tener en torno a las funciones sustantivas de la docencia universitaria? En consecuencia, buscamos esbozar un perfil docente ideal para la docencia universitaria en ciencias de la salud en Ecuador y enumerar las competencias mínimas necesarias para cumplir sus funciones. Se realizó una revisión en los buscadores académicos en torno al perfil docente por competencias para la enseñanza en ciencias de la salud y se trabajó el concepto con la inteligencia artificial ©OpenAI. Como resultado de la revisión se encontró un mínimo de 83 competencias para el perfil docente planteado, de las cuales 22 corresponden a investigación, 28 a docencia, 15 a extensión y 18 a gestión. Ninguna de ellas se pudo asignar como específica del área de la salud. Se propone un perfil con énfasis en competencias inherentes a los aspectos biopsicosociales, bioéticos y habilidades resultantes del ejercicio profesional. Finalmente, el trabajo con OpenIA sí evidenció competencias específicas vinculadas tanto a los aspectos bioéticos, como del ejercicio profesional específico y legal para Ecuador.
Intereses investigativos de maestros en formación en Ciencias Sociales del Politécnico Grancolombiano
Authors: González-Blanco Deisy Lorena , Díaz-Rodríguez Juan Pablo
Published: January 2025

El siguiente artículo de investigación pretende evidenciar los resultados obtenidos a través de un estudio sobre las prácticas pedagógicas en los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, en el marco del Proyecto Longitudinal de Prácticas Pedagógicas (PLPP), con el propósito de identificar, comprender y reflexionar sobre los intereses investigativos en el territorio nacional. Métodos: Se emplea un enfoque de estudio de caso de 627 estudiantes que constituyen la muestra, en donde se destaca la diversidad demográfica de la población. Resultados: La práctica pedagógica es asociada con el aprendizaje dando cuenta de procesos permanentes en los que los maestros son influenciados por la experiencia docente. En segundo lugar, se asocia con la enseñanza que remarca la tradición del rol del maestro como portador del saber. Tercero, aparece la experiencia y el conocimiento, ratificando el lugar de enunciación de los encuestados que en su mayoría son docentes Normalistas que trabajan en las escuelas del territorio colombiano. De todas formas, se denota un proceso mecánico en el que la enseñanza y el aprendizaje de contenidos es el objetivo fundamental de la práctica pedagógica. Los maestros en formación se inclinan por temas investigativos relacionados con la convivencia, la paz y la identidad cultural, 25 encuestados pertenecen a algún grupo étnico y la población está distribuida en casi todos los departamentos del país. Discusión: La formación de licenciados en ciencias sociales es fundamental en una sociedad geográficamente segmentada como la colombiana. Las permanencias de sistemas educativos tradicionales sumergen la práctica pedagógica en la reproducción de lugares comunes y estereotipos del maestro y su saber. Las necesidades del territorio pueden ayudar a darle sentido a las prácticas pedagógicas cuyo interés se centran en las necesidades del contexto como la paz y la identidad cultural.
Clases espejo como estrategia de internacionalización curricular y aprendizaje colaborativo: una revisión documental
Authors: Leguízamo-Suárez Mónica Alejandra , Pasito-Garzón Mónica Alejandra , Moreno-Cely Claudia Patricia , Sánchez-Cuervo Rafael , Márquez-Vásquez Francisco
Published: January 2025

Este artículo de revisión presenta el análisis de 51 artículos que abordan las clases espejo como una estrategia de internacionalización curricular mediada por el aprendizaje colaborativo, durante el periodo 2013-2023. Se pretende mostrar un panorama sobre los aportes y desafíos de dicha estrategia en la educación; por lo cual se realizó una revisión sistemática de literatura empleando operadores lógicos booleanos en bases de datos o motores de búsqueda como: Scielo, Scopus, Dialnet, Google Académico y otros repositorios universitarios de carácter nacional e internacional. Los hallazgos reflejan que posterior a la pandemia (2020), los temas en cuestión fueron más investigados, aunque no siempre de manera integral; Colombia, México y Perú figuran como los países con mayor número de publicaciones. Como conclusión, se destaca el aporte de las clases espejo como herramienta pedagógica que se opone a la educación tradicional y permite superar barreras geográficas de manera que la internacionalización curricular esté al alcance de forma más flexible y apreciable en niveles educativos donde no suele ser tan común (como la educación básica o media), gracias a la implementación de las tic y la intervención de docentes que le apuestan a metodologías y experiencias más innovadoras.
Relación entre el aprendizaje invertido y la competencia digital de docentes en contextos educativos
Authors: Moreno-Guerrero Antonio-José , López-Belmonte Jesús , Marín-Marín José-Antonio , Pozo-Sánchez Santiago
Published: January 2025

La educación actual se asienta en un contexto de cambio evocado –en cierto modo– por la inclusión de la tecnología educativa. Todo ello ha provocado la introducción de nuevos métodos de enseñanza, habilidades y –en definitiva– la reformulación de planes de estudios y de las competencias necesarias a desarrollar para el siglo XXI. En este contexto, el presente trabajo de investigación tiene por objetivo conocer el nivel de competencia digital de los docentes de matemáticas, así como si esta influye en la puesta en práctica del método aprendizaje invertido. Se ha desarrollado una investigación cuantitativa por técnica de encuesta en una muestra de n=913 docentes. El estudio revela que los docentes tienen niveles aptitudinales medios en general, con fortalezas en la información y alfabetización informacional, así como en la creación de contenidos digitales, y debilidades en las áreas de comunicación y colaboración. A su vez, se constata una interrelación entre presentar mayor competencia digital y emplear el método aprendizaje invertido en la práctica docente. Estas evidencias pueden ayudar al desarrollo de planes de formación centrados en las áreas competenciales identificadas, con el fin de mejorar la competencia digital de los docentes y ofrecerles una formación efectiva para implementar el aprendizaje invertido en los procesos educativos.
Expresión escrita y sexismo: un estudio sobre textos creados por estudiantes universitarios
Authors: Albarracín-Vivo Domingo , Hernández-Delgado Lourdes , Jerez-Martínez Isabel , Encabo-Fernández Eduardo
Published: January 2025

En esta contribución mostraremos un estudio de investigación cuyo objetivo se relaciona con la identificación, a través de la escritura, del pensamiento del profesorado en formación inicial de la especialidad en Educación Primaria; todo ello en el marco de la Universidad de Murcia (España). El uso de pretextos narrativos para generar relatos de los estudiantes provocó la recolección de veintisiete textos que nos permitieron acometer un análisis de discurso centrado en la perspectiva de género. Tras la correspondiente categorización de los datos, apreciamos cómo las formas de pensar son distintas si la acción escritora se realiza por parte de las chicas o de los chicos. Esta actitud o pensamiento latente no aflora sino con el uso de la lengua y más concretamente, con la promoción de la escritura creativa. El análisis crítico del discurso nos mostró las preocupaciones de cada sexo ante el pretexto que suponía una imagen basada en la compañía Disney (algo familiar para ellos). Constatar tales diferencias de pensamiento, nos conduce a reflexionar acerca de la corrección política y la realidad plausible con respecto de las diferencias de género y la igualdad de oportunidades o coeducación. Por ello, en este texto nos aproximamos a la reflexión relativa a las necesidades formativas que tienen los futuros docentes y a cómo, solamente desde la utilización de la lengua y la literatura, podemos hacer que afloren sus pensamientos con la finalidad de poder debatir sobre ellos y, en última instancia tratar de que, si su voluntad está de acuerdo, los cambien.
La resiliencia matemática: un factor de protección positivo para afrontar la ansiedad matemática
Authors: Quiceno Japcy Margarita , Vinaccia Alpi Stefano
Published: January 2025

La resiliencia matemática es un constructo teórico reciente que ha tomado fuerza en los últimos diez años para la intervención de la ansiedad matemática. En este artículo de revisión se realiza una aproximación general al desarrollo de la resiliencia matemática, término que se desprende de la resiliencia en educación, la cual se ocupa en la prevención de la salud emocional a través de enfoques positivos en ambientes escolares para un mejor proceso de aprendizaje. Se describen los estudios en los que se ha ocupado la resiliencia matemática, los factores protectores implicados, y de riesgo, como la ansiedad matemática. Finalmente, se destacan algunos programas en resiliencia matemática para afrontar la ansiedad matemática. Se concluye que, cualquier aprendizaje requiere cierto esfuerzo y el desgaste emocional de la ansiedad puede interferir no solo en el desempeño académico y en la resolución de problemas matemáticos, sino en la calidad de vida de los estudiantes y en la elección de estudios con énfasis en matemáticas, llevando a que la experiencia con los números se torne en un eterno sufrimiento sino se interviene a tiempo. En la educación matemática el éxito y el fracaso está mediado no solo por la competencia matemática (pensamiento reflexivo/creativo/crítico, receptividad a nuevas ideas/experiencias, capacidad en resolución de problemas) sino por la competencia emocional, la cual protege para afrontar las vicisitudes del aprendizaje. La resiliencia es un recurso positivo que posibilitaría el equilibrio entre la primacía de lo cognitivo sobre lo emocional.
Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de podcast para retroalimentar aprendizajes
Authors: Cabrera-Murcia Piedad , Bruna Jofré Carola Eugenia
Published: January 2025

La pandemia por covid-19 nos instó a diseñar e implementar espacios de enseñanza que favorecieran el aprendizaje del estudiantado en modalidad virtual. Este artículo de investigación tuvo como propósito indagar la percepción de estudiantes de primer año de pedagogía infantil, respecto a la retroalimentación en formato audio –usando podcast– y su contribución en la construcción de su proceso de aprendizaje. Los participantes de esta investigación fueron estudiantes que cursaron su primer semestre durante los años 2020 y 2021, época en la que la pandemia impactó significativamente la educación superior. Utilizando una metodología cualitativa, con un enfoque fenomenológico hermenéutico, se exploraron las experiencias personales del estudiantado relacionadas con este fenómeno. Siguiendo los principios de este enfoque, se analizaron los datos de manera iterativa, empleando un proceso circular para la comprensión de los textos producidos por el estudiantado en respuesta a dos preguntas abiertas de un cuestionario y en el contexto de un grupo de discusión. Los resultados identifican la generación de un clima positivo y la promoción de la autorregulación como aspectos fundamentales para una retroalimentación efectiva, la cual se considera debe estar enfocada a la reconstrucción del trabajo para que se proyecte en nuevos aprendizajes. Esto resultados otorgan orientaciones para el diseño de procesos de retroalimentación en formato audio para promover el aprendizaje en entornos virtuales en educación superior, especialmente útiles en un escenario poscovid.
Lecciones pedagógicas para la educación en construcción de paces en Colombia
Authors: Álvarez-Ríos Jorge Norvey , López-Becerra Mario Hernán , Ruiz-Ortega Francisco
Published: January 2025

La educación ha sido considerada como el dispositivo por excelencia para la generación de culturas capaces de transformar los conflictos de manera no violenta, lo cual desborda el ámbito de las cátedras de paz y el desarrollo de contenidos temáticos sobre los conflictos nacionales, incorporados en asignaturas a través de la didáctica. En una consideración más amplia, la construcción de paces involucra la pedagogía como responsable de la formación. En los tiempos que corren en Colombia, el sistema educativo está llamado a involucrarse en el diseño, formulación, puesta en marcha y avaluación de procesos de mediación social para la construcción de paces. En el ámbito educativo, las discusiones sobre la construcción de paces suelen fijar la mirada en los aportes de la formación para la regulación y transformación de conflictos intrafamiliares y en las comunidades, así como en el diseño de estrategias para la generación de cultura de la paz. Objetivo: artículo de investigación que busca comprender los aportes de la educación desde la pedagogía y la didáctica en la construcción de paces. Materiales y métodos: estudio cualitativo descriptivo que hace uso del enfoque fenomenológico a través de entrevistas en profundidad. El estudio cuenta con la participación de personas que han sido víctimas del conflicto armado, excombatientes de grupos armados ilegales y docentes de instituciones educativas. Resultados y conclusiones: se identifica la importancia actual de la pedagogía para lograr comprender la verdad sobre el conflicto armado en el país, favorecer la no repetición y la reconciliación, desde la familia y la sociedad en general.
Más allá de las palabras: el papel de las habilidades cognitivas y metalingüísticas en el desempeño ortográfico de niños y adolescentes
Authors: Quiroz-Serna Leydy , Urrego-Quintero Fanny Patricia , Zambrano-Cruz Renato
Published: January 2025

La ortografía es crucial para la expresión escrita, ya que asegura una comunicación clara y precisa entre el emisor y el receptor. Se trata de una competencia lingüística y cognitiva que implica el uso correcto de las unidades gráficas del idioma. Estudios realizados en escolares colombianos han revelado deficiencias en esta área, tanto en pruebas estandarizadas como en evaluaciones de docentes. Estas deficiencias parecen estar relacionadas con varios factores cognitivos, como la memoria de trabajo auditiva y la conciencia fonológica, además de aspectos semánticos y ortográficos. El objetivo de este artículo de investigación es explorar cómo la memoria de trabajo auditiva, la velocidad de procesamiento y la conciencia fonológica influyen en la habilidad ortográfica. Para ello, se examinó a 72 estudiantes de Medellín, Colombia, de entre 9 y 16 años, utilizando subpruebas del WISC-V, ENI-2 y DAT-5. Los resultados indican que la memoria de trabajo, la velocidad de procesamiento y la capacidad de deletreo, junto con el conteo de palabras, están vinculados al rendimiento ortográfico. Sin embargo, se observaron variaciones según la edad de los participantes, lo que sugiere la necesidad de adaptar las estrategias educativas a las habilidades cognitivas y metacognitivas específicas de cada etapa del desarrollo.
Simulación computacional de predicciones de rendimiento en el contexto de pruebas estandarizadas
Authors: Chacón-Camacho Diana , Smith-Castro Vanessa , Alfaro-Barquero Alejandra , Molina-Delgado Mauricio
Published: January 2025

Cuando una persona se enfrenta a una prueba realiza predicciones acerca de su rendimiento, estas estimaciones se conocen como juicios metacognitivos. Los juicios metacognitivos pueden diferir del rendimiento real por factores como la ansiedad, el género, entre otros. Frecuentemente la diferencia entre el juicio metacognitivo y el resultado real genera un efecto negativo que a largo plazo puede comprometer el autoconcepto de la persona. Para estimar la probabilidad de acertar un ítem en una prueba estandarizada se utiliza la ecuación de Rash que depende de dos variables, la habilidad del sujeto resolutor en el constructo y la dificultad del ítem. La hipótesis del presente estudio es que los humanos realizamos un proceso análogo al descrito por la ecuación de Rash para establecer los juicios metacognitivos. El presente estudio tiene como objetivo proponer un modelo computacional de la relación entre el desempeño de ítems en pruebas estandarizadas de matemática y los juicios metacognitivos de la predicción del rendimiento. Se realizaron múltiples simulaciones computacionales en la cuales se asume la ecuación de Rash para generar estimaciones de las posibilidades de los sujetos de acertar un ítem alterando mediante errores aditivos los parámetros de habilidad del sujeto y dificultad del ítem. Se compararon estas simulaciones con juicios metacognitivos emitidos por estudiantes en pruebas anteriores y se encontraron dos simulaciones con resultados similares a la de los datos reales.