bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pemberdayaan Masyarakat dengan Pembelajaran Bahasa Inggris Komunikatif Berbasis Budaya pada Sekaa Teruna Teruni Desa Penarungan, Badung, Bali
Authors: Warmadewi Anak Agung Istri Manik , Suarjaya Anak Agung Gede , Raka Anak Agung Gede , Putra I Wayan Pranata
Published: January 2024

Desa wisata memiliki arti sebuah area atau pedesaan yang memiliki daya tarik khusus yang dapat menjadi daerah tujuan wisata. Desa Wisata dalam konteks pedesaan merupakan aset kepariwisataan yang berbasis pada potensi pedesaan dengan segala keunikan dan daya tariknya yang dapat diberdayakan dan dikembangkan sebagai produk wisata untuk menarik kunjungan wisatawan ke lokasi desa tersebut. Di provinsi Bali, desa wisata menjadi salah satu sektor pariwisata binaan pemerintah karenanya hampir seluruh daerah di Bali memiliki desa wisata. Salah satu desa wisata yang mulai diminati wisatawan mancanegara ialah Desa Wisata Penarungan. Banyak potensi desa yang menjadikan desa ini sebagai desa wisata seperti; Taman Anyar Village, Lazy Rizer, Jogging Track, dan Pancoran Solas. Metode komunikatif dengan disisipkannya unsur-unsur budaya dan destinasi yang dimiliki oleh desa mereka diharapkan akan mampu mendoring peserta untuk melestarikan budaya serta mengelola pariwisata di Desa Penarungan. Sebanyak 11 peserta dari 11 banjar terlibat berhasil mengikuti pengajaran ini dengan sangat baik. Peningkatkan kemampuan peserta dalam berbahasa Inggris juga dapat terlihat dari semakin lancar dan baiknya peserta dalam menjelaskan destinasi yang dimiliki oleh desa mereka.
Menumbuhkan Minat dan Keterampilan Produksi Film Dokumenter pada Generasi Muda: Pelatihan pada Siswa-Siswi SMA Negeri 3 Kota Semarang
Authors: Astuti Erna Zuni , Ernawati Arni , Yogananti Auria F , Affandy Affandy
Published: January 2024

Film dokumenter telah menjadi media yang kuat dalam menyampaikan pesan-pesan penting dan mempengaruhi opini publik. Namun, masih terdapat tantangan dalam menumbuhkan minat dan keterampilan produksi film dokumenter pada generasi muda. Siswa-siswi di SMA masih belum memahami pembuatan film dokumenter, sehingga pelatihan produksi film dokumenter di SMA sangatlah penting untuk mengatasi masalah ini. Dalam membuat film dokumenter ada beberapa tahapan yang perlu diperhatikan, di antaranya pra produksi, produksi dan pascaproduksi. Tahapan ini membantu memahami dan mengelola permasalahan yang diangkat dengan seksama, sehingga dapat menghasilkan film yang optimal. Metode yang digunakan melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR), memberikan kesempatan kepada siswa-siswi SMA Negeri 3 Kota Semarang untuk aktif berpartisipasi dalam pengembangan minat dan keterampilan produksi film dokumenter. Tujuan dari pengabdian ini yaitu untuk meningkatkan pemahaman, minat, dan ketrampilan siswa/i dalam proses pembuatan produksi film dokumenter serta memberikan mereka kesempatan untuk mengembangkan kreativitas dan pengetahuan. Pengabdi memberi pelatihan kepada siswa/i SMA Negeri 3 Semarang kesempatan untuk belajar dan berlatih secara praktis dalam produksi film dokumenter. Mereka mendapatkan pengetahuan dan keterampilan melalui ceramah, diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung dalam pengambilan gambar, pengeditan, naskah dan penyusunan storyboard film dokumenter.
Optimalisasi Pengisian BKD Berbasis Aplikasi SISTER Melalui Pelatihan dan Pendampingan Bagi Dosen P MIPA FKIP Universitas Tadulako
Authors: Zainal Syech , Tellu Andi Tanra , Nurdin Musdalifah , Kasim Amiruddin , Sabran Moh
Published: January 2024

Fenomena yang terjadi adalah dosen masih sulit dalam mengaplikasikan, mengisi serta menghasilkan data yang akurat dan berkualitas dalam pelaporan BKD. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan dosen P. MIPA FKIP Universitas Tadulako dalam mengisi dan memenuhi BKD sesuai kewajiban khusus dengan data yang akurat dan berkualitas. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka sangat perlu dilakukan pendekatan berupa pelatihan dan pendampingan bagi dosen dengan judul Optimalisasi Pengisian BKD Berbasis Aplikasi SISTER Melalui Pelatihan dan Pendampingan. Materi yang diberikan pada kegiatan pelatihan dan pendampingan ini mulai dari mengoperasikan aplikasi, mengisi dokumen tertentu sesuai item dan kredit nilai, serta evaluasi. Hasil kegiatan Optimalisasi Pengisian BKD Berbasis Aplikasi SISTER Melalui Pelatihan dan Pendampingan Bagi Dosen muda P.MIPA FKIP Universitas Tadulako adalah meningkatnya wawasan, pengetahuan dan kemampuan dosen muda dalam mengisi dan melaporkan data akurat pada Beban Kinerja Dosen (BKD) dengan menggunakan aplikasi SISTER. Perolehan hasil persentase angket Google form bahwa lebih dari 75,0% peserta mampu dan 25,0 %  kurang mampu dan menyatakan sangat menbutuhkan pendampingan lebih intensif.
Meningkatkan Pengetahuan tentang Hipertensi pada Penderita, Kader dan Keluarga di Wilayah Kerja Puskesmas Binanga Kabupaten Mamuju
Authors: Sudarta I Made , Hikmah Nur
Published: January 2024

Hipertensi menjadi ancaman kesehatan masyarakat karena potensinya yang mampu mengakibatkan kondisi komplikasi seperti stroke, penyakit jantung koroner, dan gagal ginjal. Hipertensi ditandai dengan hasil pengukuran tekanan darah yang menunjukkan tekanan sistolik sebesar > 140 mmhg atau dan tekanan diastolik sebesar > 90 mmHg. Prevalensi hipertensi di Provinsi Sulawesi Barat sebesar 34,77% dimana lebih tinggi dari prevalensi tingkat nasional yaitu sebesar 34,11%. Prevalensi tertinggi berada di kabupaten Mamasa yaitu sebesar 43,67% dan terendah yaitu Kabupaten Mamuju Utara yaitu sebesar 26,51%. Sementara itu prevalensi hipertensi di Kabupaten Mamuju sebesar 32,82%. Jumlah penderita hipertensi pada lansia di kelurahan binanga cukup banyak yaitu sekitar 362 orang. sehingga dibutuhkan perhatian dari semua pihak untuk menurunkan angka kejadian hipertensi di wilayah kerja Puskesmas Binanga. Pengetahuan yang baik akan memudahkan seseorang dalam menerima informasi dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Seperti halnya pada pasien hipertensi, pengetahuan penderita hipertensi berpengaruh terhadap sikap untuk patuh berobat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakt ini dilakukan dengan cara penyuluhan, simulasi pemeriksaan tekanan darah dan monitoring ke rumah penderita. Terjadi peningkatan pengetahuan peserta setelah dilakukan penyuluhan, hasil pemeriksaan tekanan darah yaitu sekitar 50% memiliki tekanan darah lebih dari 130/90 mmHg sedangkan pada saat dilakukan kunjungan rumah diperoleh hasil penderita aktif melakukan aktifitas fisik namun tidak didukung oleh diet yang sehat serta masih kurangnya dukungan keluarga. Untuk itu butuh pendampingan lebih lanjut kepada penderita dan keluarga yang merawat penderita di rumah.
Pembekalan Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Education For Sustainable Development Terintegrasi Nilai Religius Bagi Guru SDIT Al-Multazam, Kuningan
Authors: Hamdu Ghullam , Merliana Anggit , Nugraha Akhmad , Mulyadiprana Ahmad , Yulianto Ade
Published: January 2024

Dalam mendukung peningkatan kapasitas dan kompetensi guru, perlu adanya pembinaan yang berkesinambungan terhadap guru melalui bantuan dari perguruan tinggi berupa pembinaan dan pelatihan. Pola pelatihannya salah satunya harus menyasar bagaimana guru dapat mengembangkan perangkat pembelajaran dan penilaian secara tepat dan efektif dalam proses pembelajaran. Pelatihan yang dilaksanakan adalah pengenalan dan bimbingan teknis pengembangan perangkat pembelajaran yang berorientasi ESD terintegrasi nilai religius. Guru harus memiliki pengetahuan tidak hanya tentang materi pelajaran tetapi bagaimana materi pelajaran itu dapat diajarkan dan dipelajari serta pengetahuan yang lebih umum tentang belajar mengajar. Hasil dari kegiatan ini adalah pemahaman awal guru akan perangkat pembelajaran inovatif di sekolah dasar dan menghasilkan keterampilan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran beroreintasi ESD yang terintegrasi nilai religius dalam pendidikan di sekolah dasar islam terpadu Al-Multazam, Kabupaten Kuningan. Oleh karena itu, kegiatan ini akan relevan untuk dapat membina dan membantu peningkatan kompetensi guru di bidang pedagogi dan profesionalisme dalam waktu tertentu.
Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Bagi Guru Sdit Al-Multazam, Kuningan
Authors: Mulyadiprana Ahmad , Ganda Nana , Nugraha Akhmad , Hamdu Ghullam , Yulianto Ade
Published: January 2024

Kurikulum merdeka menawarkan struktur kurikulum yang lebih fleksibel dan berfokus pada materi esensial sehingga memberikan keleluasaan bagi guru untuk mengajar sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa. Dalam penerapan kurikulum merdeka diperlukan pembekalan kapasitas dan kompetensi guru melalui pembinaan yang kontinu kepada para guru melalui pendampingan dari perguruan tinggi dalam bentuk pembinaan dan pelatihan. Pola pelatihan salah satunya harus menyasar kepada bagaimana guru dapat melakukan pengembangan perangkat pembelajaran secara tepat dan efektif dalam proses pembelajaran sesuai kurikulum merdeka. Pelatihan yang dilakukan yakni pengenalan dan bimbingan teknis pengembangan perangkat pembelajaran sesuai kurikulum merdeka sebagai salah satu sarana pencapaian profil pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya . Guru harus memiliki pengetahuan tidak hanya tentang materi subjek tetapi bagaimana materi subjek tersebut dapat diajarkan dan dipelajari serta pengetahuan yang lebih umum tentang mengajar dan belajar. Hasil dari kegiatan ini yakni pemahaman awal dan keterampilan kepada guru mengenai pengembangan perangkat pembelajaran yang berorientasi penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Program ini dilakukan dengan melakukan kerjasama dengan SDIT dibawah naungan Yayapan Pendidikan Islam Al-Multazam, Kabupaten Kuningan. Mitra dalam kegiatan ini memiliki kurikulum keagamaan yang khas dalam setiap pelaksanaan pembelajaran sehingga hal tersebut menjadi konsentrasi program pembekalan yang mengembangkan pembelajaran yang berorientasi penguatan profil pelajar pancasila. Oleh sebab itu, kegiatan ini akan relevan dilakukan untuk dapat membina dan membantu dalam peningkatan kompetensi guru dalam pedagogi dan profesional dalam mendukung penerapan kurikulum merdeka.
Pelatihan Ecoprint Ide Kreatif Memanfaatan Alam di Mayarakat Nagari Batu Taba Kabupaten Tanah Datar
Authors: Widiyanti Widiyanti , Gani Maulid Hariri , Yandri Yandri , Pratama Randi , Malik Kendall
Published: January 2024

Program pemberdayaan masyarakat sekitar objek wisata Tanjung Mutiara Nagari Batu Taba, Kabupaten Tanah Datar Sumatera Barat berupa pelatihan ecoprint pada media tas kain dalam upaya mendukung ekonomi kreatif dengan memanfaatkan sumber daya alam yang ada disekitar masyarakat. Peserta merupakan masyarakat  yang ada di Nagari Batu Taba khususnya sekitar objek wisata Tanjung Mutiara. Kegiatan ini bertujuan untuk memberi pengetahuan dan keterampilan masyarakat tentang nilai economi berupa kain ecoprint dimana hasilnya nanti dapat dijual dan bernilai seni tinggi. Selain itu dengan adanya pelatihan ini menjadi wadah pembelajaran akan ketersediaan sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan dan disisi lain berpelungan bisnis bagi masyarakat Nagari Batu Taba tersebut. Pelatihan ini menagajarkan tentang  ecoprint dengan menggunakan teknik pounding. Hasil dari kegiatan pelatihan ini diharapkan agar peserta mampu mengembangkan produk ecoprint dengan memanfaatkan sumber daya alam dan kebudayaan yang ada tersebut.
Sistem Pengendalian Hama Ulat Grayak (Spodoptera Exigua) di Lahan Bawang Merah Berbasis Pertanian Berkelanjutan pada Kelompok Tani Desa Karanggeger Probolinggo
Authors: Ekawanti Azizeh , Kurnia Nila Rosma Dwi , Arifin Fauzan Aufa Mahsa , Mahdalena Laoera Ayu , Mujahidin Ilham , Novenda Ika Lia
Published: January 2024

Permasalahan mengenai hama bawang merah di Kabupaten Probolinggo masih menjadi tantangan bagi petani. Hama yang menyerang tanaman bawang merah yaitu hama ulat grayak (Spodoptera exigua). Hama ini menyerang bagian daun dan umbi bawang merah sehingga dapat menurunkan kualitas dan produktivitas bawang merah, sehingga pendapatan petani menurun. Pengendalian yang digunakan oleh petani dalam mengatasi hama ulat grayak (Spodoptera exigua) yaitu dengan memanfaatkan lampu, jaring, dan penggunaan pestisida. Pengendalian ini juga dilakukan oleh mitra kami yaitu Kelompok Tani Desa Karanggeger merupakan perkumpulan para petani di Desa Karanggeger, Kabupaten Probolinggo. Pengendalian yang digunakan oleh petani membutuhkan biaya yang mahal, sehingga petani menginginkan solusi alternatif yang lebih murah. Sistem pertanian berkelanjutan dapat menjadi solusi untuk diterapkan oleh kelompok Tani Desa Karanggeger dengan menggunakan tanaman refugia dan semut rangrang sebagai pengendali hama ulat grayak (Spodoptera exigua). Tanaman refugia ditanam dipematang sawah milik petani sebanyak 177 tanaman dengan luas penampang sawah 80 m. Pengaplikasian semut rangrang pada lahan sebanyak 20 toples dengan satu toples berisi kurang lebih 50 semut rangrang. Menurut hasil wawancara dengan petani, perolehan hasil panen bawang merah mengalami peningkatan dari pada hasil panen sebelumnya.
Bimbingan Teknis Bagi Peningkatan Kapasitas Aparatur Gampong dalam Menyusun Qanun Gampong di Gampong Bie, Aceh Utara
Authors: Nasir Muhammad
Published: January 2024

Gampong Bie, Kecamatan Syamtalira Bayu, Kabupaten Aceh Utara merupakan mitra dalam kegiatan pengabdian ini di mana mitra menghadapi kendala dalam penyusunan qanun gampong (peraturan desa) karena kurangnya SDM. Dampaknya adalah minimnya qanun gampong yang dibuat, terutama yang berkaitan dengan adat istiadat, dan juga beberapa dari qanun gampong yang telah dibuat tersebut menyalahi format penyusunan peraturan desa sebagaimana yang termaktub dalam Permendagri No. 111 Tahun 2014 tentang Pedoman Teknis Peraturan di Desa dan Qanun Kabupaten Aceh Utara Nomor 4 Tahun 2009 tentang Pemerintahan Gampong. Berdasarkan masalah itu, tim pengabdian dan mitra menyepakati supaya kegiatan pengabdian ini diarahkan pada bimbingan teknis dan pendampingan penyusunan qanun gampong. Tujuan dari pengabdian ini adalah melatih dan mendampingi mitra dalam penyusunan qanun gampong. Metode penyelesaian permasalahan dilakukan dengan dua kegiatan yaitu melakukan pelatihan dalam bentuk bimbingan teknis kepada mitra, berupa pelatihan teori, konsep tatacara penyusunan qanun dan pelatihan penyusunan qanun gampong, kemudian melakukan pendampingan kepada mitra. Target dan luaran dari kegiatan pengabdian ini adalah dari aspek pelatihan penyusunan qanun gampong adalah pengetahuan mitra tentang tatacara penyusunan qanun gampong meningkat dan tersedianya pedoman penyusunan qanun gampong. Sehingga terwujudnya qanun yang sesuai dengan prosedur penyusunan peraturan desa.
Pengenalan dan Praktek Aplikasi iPusnas kepada Pelajar di SMPN 1 Serangpanjang Desa Ponggang Kabupaten Subang
Authors: Sulistyanto Ari , Haris Abdul , Pratama Dhimas Aditya , Silaen Jesika Delfrida , Aditya Raul , Damayanti Tiara , Ningsih Yohana Lestari Aji
Published: January 2024

Pemanfaatan teknologi dan informasi kini merambah ke seluruh lini aspek kehidupan dan pekerjaan begitu pula dengan lembaga yang menaunginya di bidang perpustakan. Namun, tidak semua masyarakat mengerti dan memahami akan penggunaan aplikasi perpustakaan berbasis digital. Maka dari itu dilakukan pengenalan aplikasi perpustakaan berbasis digital yang bernama iPusnas kepada pelajar SMPN 1 Serangpanjang Desa Ponggang Kabupaten Subang. Metode yang digunakan terdapat 2 tahapan yaitu; ceramah dan praktek aplikasi iPusnas diikuti oleh para siswa siswi SMPN 1 Serangpanjang yang terdiri dari kelas 8 dan 9 dengan jumlah 350 peserta. Hasinya para peserta cukup antusias terhadap aplikasi iPusnas dan dapat menggunakan aplikasi tersebut secara mandiri. Kegiatan ini memberikan kontribusi kesadaran pentingya penggunaan teknologi digital dan  kemampuan akses literasi secara digital.
Upaya Meningkatkan Motivasi Sembuh melalui Konseling Individu dengan Menggunakan Teknik Behavior Contract Pada Rehabilitas Residen
Authors: Sari Deffania Indah , Saputra Randi , Barriyati Barriyati
Published: January 2024

Motivasi Sembuh adalah dorongan dalam diri individu untuk menjalani suatu penyembuhan terkhusus dalam menjalani rehabilitasi. Motivasi sembuh memiliki peran penting dalam menjalani rehabilitasi, karena akan berpengaruh pada efektifitas program rehabilitasi tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui motivasi sembuh residenÂ  melalui konseling individu dengan teknik behavior contract. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi sembuh pada siklus 1 yaitu kedua residen termasuk dalam kategori baik dengan persentase 78% dan 70%. Kemudian pada siklus 2 residen mengalami peningkatan motivasi sembuh menjadi kategori sangat baik dengan persentase 89% dan 96%. Hal ini menunjukkan bahwa konseling individu dengan teknik behavior contract dapat meningkatkan motivasi sembuh menjalani rehabilitasi di Rumah Adiksi Indonesia
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Media Loose Parts Pada Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Shofa Febby Maya , Atikah Cucu
Published: January 2024

Kemampuan dalam proses berpikir yang berpacu pada kegiatan mental yaitu kemampuan kognitif. Dalam penelitian ini peneliti menyimpulkan adanya masalah perkembangan kognitif pada anak khususnya di KB Al batrisiya, hanya sebanyak 26,66% anak yang kemampuan kognitifnya dapat dikatakan baik, salah satu media yang dapat mengembangkan kemampuan kognitif adalah media Loose parts. Media Loose parts merupakan material lepasan yang dapat dimainkan dan dimanipulasi dalam berbagai cara, sifatnya yang terbuka dapat dipisah, disatukan kembali, dibawa dan digabungkan, dapat digunakan sendiri ataupun dengan benda benda lainnya untuk digabungkan atau dirangkai menjadi satu kesatuan dan jika sudah tidak digunakan dapat dikembalikan pada kondisi dan fungsi semula. Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Loose parts pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Al batrisiya kecamatan Jayanti kabupaten Tangerang.Â  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan satu orang guru dengan 15 orang siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, berdasarkan hasil penelitian terlihat hasil belajar siswa meningkat. Terdapat peningkatan dari siklus satu ke siklus dua sebanyak 86,66%. Maka dapat disimpulkan penggunaanÂ  media Loose parts dapat meningkatkan kemampuan kognitif
Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Calibre sebagai Pendukung Pembelajaran pada Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Kelas X Akuntansi SMK PGRI 2 Sidoarjo
Authors: Firdaus Adinda Yashinta Sekar , Hardini Han Tantri
Published: January 2024

Salah satu cara untuk meningkatkan minat peserta didik dalam proses pembelajaran yaitu dengan pembaruan bahan ajar. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengembangkan e-modul pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi, menganalisis kelayakan e-modul serta mengetahui respon peserta didik. Model pengembangan yang dipakai ialah 4D dari Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate, namun dalam tahap disseminate hanya dilakukan uji coba terbatas kepada 20 peserta didik kelas X Akuntansi SMK PGRI 2 Sidoarjo. Dalam penelitian pengembangan ini menggunakan teknik pengumpulan data lembar telaah, lembar validasi, dan angket respon peserta didik. Hasil validitas para ahli sebesar 89,12% dengan kategori sangat layak. Respon peserta didik menampilkan kategrori sangat dipahami sebesar 96,5%. Kalkulasi dari hasil penelitian ini ialah e-modul sangat layak digunakan peserta didik.
Development Of Plate & Forging Work Instructions As Practicum Guidelines in the Department of Mechanical Engineering
Authors: Pratama Hendra Saputra , Hartanto Anton
Published: January 2024

Education is a complex process, various problems in the learning process need to be aligned and strengthened in order to create appropriate learning conditions, so that optimal learning results are obtained. To complete the learning and learning components in tertiary institutions, especially in the Plat & Forging practicum course, the Department of Mechanical Engineering, State University of Surabaya, it is necessary to have media or tools that are able to stimulate learning effectively and efficiently, one of which is by utilizing work instructions as a guide, especially in subjects practicum based courses. This research uses the development method. The development model used is a procedural model, namely a descriptive model that shows the steps that must be taken to produce a product. Sources of data were obtained from literature sources of work instructions in the Plate & Forging practicum course that had been used, the data collection technique used the questionnaire method with a sample of students who were or had taken the Plate & Forging Practice course. Overall, the average score of students who use the development of work instruction teaching materials is 3.38 out of a range of 4, which is in the very feasible and usable category. With this work instruction, it is hoped that the practitioner will be able to translate from the form of images and writings to become a workpiece, so that independence is achieved in the Plate & Forging practicum activities
Platform Teknologi dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran di Sekolah Dasar
Authors: Putra Lovandri Dwanda , Umbara Arya Dwi , Jati Yasifa Bisma , Saputra Rio
Published: January 2024

Dunia pendidikan saat ini tidak hanya belajar di sekolah, tetapi juga belajar dari rumah (online) untuk membantu guru mempermudah pekerjaannya dan siswa memahami materi yang disampaikan guru kepada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan dan meneliti metode untuk mengatasi kesulitan belajar di sekolah dasar. Dengan mengevaluasi dan merangkum data sebelumnya serta situasi saat ini, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil temuan, terdapat masalah belajar yang mempengaruhi siswa, seperti siswa mengalami kesulitan memahami materi yang diberikan oleh guru ketika mengerjakan tugas sekolah, oleh karena itu diharapkan siswa dapat memahami materi yang diberikan dengan menggunakan berbagai platform yang mendukung. Kebanyakan orang memanfaatkan platform video call seperti Zoom, Google Meet, dan lainnya. WhatsApp sering digunakan sebagai platform pendukung untuk media diskusi. Keduanya dilakukan dengan kerja sama orang tua siswa. Alhasil, kolaborasi antara wali murid dan pengajar sangat dibutuhkan.
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Bercerita Materi Menentukan Ide Pokok melalui Teks Non Fiksi Kelas IV SD
Authors: Septiyani Dilna Dwi , Mukhlishina Innany
Published: January 2024

Pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan dapat membantu siswa membentuk karakter bahasa yang santun, berbudaya, mengungkapkan pendapat dengan baik, serta meningkatkan kemampuan analitis dan imajinatif. Tujuan dengan adanya penelitian ini adalah dengan membuat inovasi dalam pembelajaran dengan membuat Talking Board learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Media PAPAN BERCERITA ini â€œvalidâ€ untuk digunakan dalam pembelajaran setelah dilakukan validasi oleh ahli media dan materi melalui instrumen angket validasi dengan presentase kelayakan sebesar ahli media 80% dan ahli materi 88,9% dengan kategori layak. Media PAPAN BERCERITA ini dinilai sangat baik kemenarikan dan keterterapannya yaitu dengan tingkat presentase 96% yang didapat melalui angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa hal dapat disarankan: 1) Guru diharapkan lebih kreatif dalam memilih lingkungan belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. 2) Pimpinan sekolah diharapkan lebih banyak memberikan kesempatan kepada guru untuk berdiskusi melalui FGD untuk meningkatkan kompetensi guru. 3) Peneliti sejenis, peneliti sejenis dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai acuan dalam mengembangkan lingkungan belajar untuk mengatasi permasalahan pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MPBM) terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita â€Bencana Alamâ€ Siswa Madrasah
Authors: Perta Jaya Nasa , Tressyalina Tressyalina , Thahar Harris Effendi , Abdurrahman Abdurrahman
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MPBM) dan minat baca terhadap keterampilan menulis teks berita â€œbencana alamâ€ siswa kelas VIII MTsN 1 Pasaman. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Pasaman yang berjumlah 235 orang siswa.Â  Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen berjumlah 34 siswa dan kelas VIII.7 sebagai kelas kontrol berjumlah 32 orang siswa. Pengumpulan data minat baca dilakukan dengan angket dan pengumpulan data menulis teks berita â€œbencana alamâ€ digunakan tes unjuk kerja. Analisis dan pembahasan data dilakukan secara deskriptif-analisis. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan empat hal sebagai berikut. Keterampilan menulis teks berita â€œbencana alamâ€ siswa yang diajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MPBM) lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan menggunakan model konvensional, dengan perbandingan rata-rata kedua kelas, yaitu 82,85 dan 75,59
The Use of Code Switching in Efl Classroom
Authors: Kana Irma Nirmala , Benu Naniana Nimrod , Nenotek Seprianus Arwadi , Beeh Norci
Published: January 2024

This article discusses code-switching used by teachers during the teaching and learning of English as a foreign language in the classroom. This is the result of a case study at a junior high school in Lembata, East Nusa Tenggara which aims to reveal the types and reasons for code-switching used by teachers in teaching. Data was obtained by observation and interviews with three English teachers who teach in six classes. The research results show that teachers use three types of code-switching, namely inter-sentential, intra-sentential, tag code-switching, and inter-participant code-switching. The use of these types depends on the teaching and learning situation in the classroom. The use of code-switching is based on the reason that it is used as a translation, to increase vocabulary, explain difficult words or topics, change topics, clarify subjects, avoid boring situations, and provide information. The use of code-switching helps teachers to teach and students to learn English, especially for new learners
Pemanfaatan Canva Untuk Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar
Authors: Putra Lovandri Dwanda , Salihah Adela Fianisa , Pratiwi Nurul Fitri , Safario Alhafis Maulvi
Published: January 2024

Penelitian yang sudah kami lakukan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aplikasi Canva yang bermanfaat untuk pembelajaran inovatif dan kreatif dalam proses belajar siswa di SD Muhammadiyah kleco Yogyakarta. Metode yang kami gunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini juga bertujuan untuk guru, supaya guru mampu menciptakan suasana belajar mengajar yang lebih menyenangkan siswa dalam pembelajaran, karena kualitas Pendidikan sangat tergantung pada kualitas guru dan media pendidikan yang digunakan. Salah satu caraÂ  menciptakan lingkungan belajar agar lebih menyenangkan yaitu menggunakan aplikasi Canva. Pembelajaran yang inovatif dan kreatif menjadikan sarana guru dalam membuat materi pembelajaran dengan menggunakan media teknologi supaya siswa dapat lebih mudah dalam menerima materi yang diberikan dan meningkatkan pemahaman dalam proses pembelajaran. Pembelajaran menggunakan Aplikasi Canva merupakan aplikasi yang dapat dikembangkan dalam proses produksi media pendidikan. Tujuan dari penelitian yang sudah kami lakukan ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran inovatif dan kreatif dengan menggunakan media pembelajaran canva yang sesuai dengan lingkungan belajar yang sesuai. Pembelajaran saat ini menuntut guru untuk beradaptasi dengan teknologi. Pembelajaran menggunakan Aplikasi Canva berdasarkan hasil penelitian ini, supaya pendidik/pengajar diharapkan dapat beradaptasi dengan teknologi saat ini yaitu pembelajaran menggunakan canva, karena canva memudahkan pendidik dalam memberikan pembelajaran yang inovatif dan kreatif
Pengaruh Metode Pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Khofifah Nur , Mustamiroh Mustamiroh , Haerani Rosita Putri Rahmi
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar IPSÂ  materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 sebelum dan setelah menggunakan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL). Sampel penelitian ini menggunakan siswa kelas IV SDN 017 Sungai Pinang yang berjumlah 56 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasy eksperimental dengan tipe Non-equivalent Control Group Design. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan yaitu tes berupa uraian.Â  Analisis data kuantitatif yang digunakan perhitungan rata-rata nilai pretest, posttest, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan bantuan SPSS 20. Hasil analisis data hipotesis menggunakan teknik Maan-Whitney dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah sampel sebanyak 56 sebesar 0,000. Berdasarkan dasar pengambilan keputusan uji Maan-Whitney, jika nilai Asymp.Sig. (2-tailed) < 0,05 maka HÎ± diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN 017 Sunngai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023 dengan metode pembelajaran Know, Want, and Learn (KWL).
Manajemen Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa
Authors: Farid Ahmad , Rugaiyah Rugaiyah
Published: January 2024

Menyebarluasnya kekerasan dan penurunan moral bangsa telah menciptakan gejala kerusuhan sebagai fenomena sosial. Fenomena sosial ini menjadi masalah umum yang memerlukan perhatian dari berbagai pihak, terutama dalam konteks relevansi pendidikan. Oleh karena itu, pendidikan karakter berfokus pada pembentukan dan pengembangan moralitas. Pendidikan karakter menjadi kebutuhan mendesak yang harus diperhatikan oleh semua pihak. Penanaman pendidikan karakter pada siswa memiliki peranan yang krusial dalam dunia pendidikan. Pendidikan nilai berbasis karakter sebagai solusi untuk mengatasi defisit pendidikan yang ada saat ini. Merosotnya moralitas pemuda-pemudi Indonesia, terutama pada kalngan siswa, menjadi faktor pentingnya penyelenggaraan internalisasi nilai karakter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Temuan analisis menunjukkan bahwa internalisasi nilai pendidikan karakter sudah dan akan terus digaungkan oleh lembaga pendidikan, baik itu pendidikan formal maupun nonformal. Ada berbagai program internalisasi nilai pendidikan karakter yang dapat diterapkan oleh lembaga pendidikan. Karena itu, hasil penelitian ini dapat menjadi referensi oleh actor pengambilan keputusan di lembaga pendidikan, pendidik, serta orang tua siswa dalam menginternalisasikan nilai-nilai tersebut di lingkungan masing-masing sebagai upaya pencegahan dan pengurangan kasus-kasus yang tidak sesuai dengan harapan
Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan Siswa Kelas I
Authors: Borusilaban Lois Juvita Anggelika , Harsiwi Nova Estu
Published: January 2024

Kondisi ideal membaca permulaan pada siswa kelas I, yaitu siswa mampu mengenal huruf, kata, suku kata, dan kalimat, serta dapat membaca dengan lancar (bersuara), sedangkan kondisi di lapangan siswa kelas I di SDN Karangtanjung masih banyak yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis faktor penghambat membaca permulaan pada siswa kelas I SDN Karangtanjung, Candi, Sidoarjo tahun pelajaran 2022/2023 dan mendeskripsikan alternatif solusi dalam mengatasi permasalahan siswa yang kesulitan membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang menjadi penghambat 8 siswa kelas I SDN Karangtanjung dalam membaca permulaan, yaitu faktor intelektual yang berkaitan dengan daya ingat, faktor lingkungan keluarga yang meliputi kondisi ekonomi keluarga, faktor sekolah yang meliputi metode mengajar, faktor motivasi orang tua dan diri sendiri, faktor minat, kondisi kesehatan siswa, serta faktor pembelajaran daring. Alternatif solusi yang diberikan, yaitu guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang cocok dan media pembelajaran yang lebih bervariasi, serta memberi perhatian khusus. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa faktor penghambat membaca permulaan, yaitu faktor intelektual, faktor lingkungan, faktor minat, faktor motivasi, faktor kesehatan, dan faktor pembelajaran daring
Perbandingan Metode Pembelajaran Dediscerta dan Metode Pembelajaran SQ3R terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar
Authors: Islamiyah St. Nur , Sulfasyah Sulfasyah , Azis Sitti Aida
Published: January 2024

Penelitian ini membahas tentang perbandingan metode pembelajaran Dediscerta dan metode pembelajaran SQ3R terhadap Kemampuan membaca pemahaman teks cerita fiksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks cerita fiksi siswa melalui metode pembelajaran Dediscerta dan metode pembelajaran SQ3R. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian quasy eksperimental design type nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV Gugus SDN 53 Banyorang yang terdiri dari enam sekolah dengan jumlah keseluruhan siswa sebanyak 232 dan sampel penelitian adalah  siswa kelas IV SDN 53 Banyorang yang berjumlah 42 orang dengan menggunakan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan melalui teknik tes untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman teks cerita fiksi siswa berupa soal essay yang berjumlah 6 item soal. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif diperoleh nilai rata-rata metode pembelajaran Dediscerta adalah 87,62 sedangkan pada penerapan metode pembelajaran SQ3R diperoleh nilai rata-rata 80,00. Artinya metode pembelajaran Dediscerta lebih meningkat dibandingkan metode pembelajaran SQ3R. Sedangkan hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa metode pembelajaran Dediscerta berpengaruh lebih signifikan dibandingkan dengan metode pembelajaran SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks cerita fiksi siswa kelas IV gugus SDN 53 Banyorang Kabupaten Bantaeng. Hal ini berdasarkan hasil uji independent sample t test yang diperoleh yaitu nilai sig. 0,001 < 0,005.
Manajemen Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Akhlakul Karimah di MI Nurul Huda Mendala Sirampog Brebes
Authors: Azhar Aurizan Himmi , M Misbah M Misbah , Agus Sutiyono Agus Sutiyono
Published: January 2024

Dalam tujuan pendidikan karakter, perlu adanya manajemen yang baik dan sinergi antara berbagai komponen pendidikan yang terlibat, baik formal maupun nonformal. Pendidikan karakter di sekolah melibatkan seluruh komponen yang ada di sekolah yaitu isi kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, kualitas relasi, penanganan dan pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan kegiatan, pemberdayaan sarana dan prasarana. , pembiayaan, dan etos kerja seluruh warga dan lingkungan sekolah. . MI Nurul Huda peduli terhadap pendidikan karakter siswanya. Melalui kegiatannya, MI Nurul Huda berupaya mengembangkan karakter siswanya melalui aturan-aturan yang ditetapkan dan melalui isi pelajaran agamanya. Dengan sistem pendidikan Islam untuk menumbuhkan karakter peserta didik yang berakhlak mulia, menjadi salah satu fokus utama yang selalu diterapkan di MI Nurul Huda untuk mengembangkan pendidikan karakter yang dibutuhkan oleh generasi sekarang. MI Nurul Huda mengoptimalkan pengembangan karakter siswa melalui kegiatan yang dilakukan, baik di dalam maupun di luar jam pelajaran
Pengaruh Metode Field Trip Berbantuan Media Magic Box terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V
Authors: Lukman Sartika , Syamsuri Andi Sukri , Arief Tarman A
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode field trip berbantuan media magic box terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar. Desain kuasi-eksperimental dengan teknik non-probability sampling digunakan dalam penelitian ini, dengan data yang dikumpulkan melalui tes menulis karangan dan angket motivasi belajar dari 59 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa metode field trip berbantuan media magic box memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa (nilai signifikansi = 0,000) dan juga berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa (nilai signifikansi = 0,000). Kesimpulannya, penggunaan metode field trip berbantuan media magic box efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Projek terhadap Kemampuan Bernalar Kritis
Authors: Kaharudin La Ode , Wunasari Aisha , Nurmayanti Nurmayanti
Published: January 2024

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya bernalar kritis pelajar Sekolah Dasar pada pokok bahasan organ gerak hewan dan manusia. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh bernalar kritis pelajar yang diajar menggunakan pembelajaran berbasis projek dan metode diskusi. Populasi penelitian ini adalah pelajar kelas V salah satu SD di Sulawesi Tenggara Tahun 2022. Sampel penelitian ini adalah pelajar Kelas Va sebagai kelompok eksperimen yang diajarkan dengan pembelajaran berbasis projek dan pelajar kelas Vb, diajar dengan metode diskusi. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan program SPSS 21. Metode penelitian berupa tipe quasi experiment dengan rancangan pretest-posttest non-equivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan bernalar kritis menggunakan pembelajaran berbasis projek dan metode diskusi. Kesimpulan penelitian adalah: terdapat pengaruh yang signifikan bernalar kritis pokok bahasan organ gerak hewan dan manusia antara pelajar yang diajar dengan model pembelajaran berbasis projek dengan pelajar yang diajar dengan metode diskusi dibuktikan dengan adanya pengaruh nilai rata-rata posttest pelajar dan nilai G-gain pada masing-masing indikator bernalar kritis
Menstimulasi Keterampilan Berpikir Kritis pada Anak-Anak dalam Menunjang Kebutuhan Abad Ke-21 melalui Pembelajaran Pemrograman Sederhana
Authors: Mumtaziah Hashina Qiamu , Abdul Majid Nuur Wachid
Published: January 2024

Abad ke-21 merupakan masa perkembangan teknologi yang menimbulkan perubahan global yang signifikan. Dalam menghadapi perubahan signifikan tersebut, pendidikan memiliki peran untuk mempersiapkan sumber daya manusia dengan menstimulasi dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan. Keterampilan 4C merupakan keterampilan yang dibutuhkan pada abad ini. Salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis, keterampilan memecahkan masalah dengan cara menganalisis dan menelaah secara sistematis informasi yang didapatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan dan menggambarkan keterampilan berpikir kritis yang dikembangkan melalui pemrograman sederhana dapat relevan dengan kemajuan teknologi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan studi literatur. Dari penelitian ini mendapatkan hasil bahwa menstimulus keterampilan berpikir kritis kepada anak-anak memiliki peluang yang baik terlebih lagi pada anak usia dini. Pemikiran kritis anak dapat dilatih melalui pemrograman sederhana. Telah banyak platform pemrograman sederhana khusus anak-anak sehingga dapat mengeksplor cara berpikirnya yang logis dan terstruktur dalam memecahkan masalah. Menstimulasi berpikir kritis anak dapat dengan car aini akan membuat anak-anak tidak merasa bosan karena desain tampilan serta fitur-fiturnya telah disesuaikan
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Project Based Learning pada Materi Bangun Ruang
Authors: Sumarni Sumarni , Manurung Alberth Supriyanto
Published: January 2024

Hasil belajar mata pelajaran matematika siswa kelas VI SDN 04 Kuala Tungkal menunjukan hasil belajar yang masih sangat rendah dari KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang dimana KKM pada mata pelajaran matematika adalah 70. Hal ini disebabkan oleh permasalahan pada pelaksanaan proses pembelajaran yang diberikan guru kepada siswa dengan tidak menerapkan model pembelajaran yang mengikutsertakan siswa terlibat aktifÂ  dalam proses pembelajaran (teacher center). Olehkarena itu peneliti memfokuskan melakukan penelitian pada upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI melalui penerapan model PJBL. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas model Mc Taggart dan Kemmis yang dimana peneliti melaksanakan tindakan prasiklus, siklus I, siklus II. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah melalui soal test dan Teknik analisis data yang digunakan dari pengumpulan data kuantitatif dan data kualitatif kualitatif. Hasil dari penelitian yang telah ditunjukan pada hasil ketuntasan hasil belajar siklus I sebesar 48% dengan nilai rata-rata 61,9 dan siklus II sebesar 92% dengan nilai rata-rata 80,12. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa yang signifikan pada penerapan model PJBL (Project Based Learning) dalam mata pelajaran matematika khususnya materi bangun ruang. Upaya penerapan model PJBL memberikan peningkatan hasil belajar matematika siswa diatas KKM mata pelajaran matematika.
Pengembangan E-Modul Pembelajaran Tematik (EMOTIK) Berbasis Flipbook pada Tema 8 Subtema 1 Kelas V di Sekolah Dasar
Authors: Damayanti Devita Salsabillah , Perdana Parrisca Indra
Published: January 2024

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh tidak adanya bahan ajar tambahan dan hanya menggunakan buku tematik, kurangnya penggunaan teknologi, serta masih banyak peserta didik yang hasil belajar tematiknya rendah. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan e-modul pembelajaran tematik (EMOTIK) yang valid, efektif, dan menarik. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Sumberbendo. Kevalidan diperoleh dari penilaian ahli materi 93,75%, ahli bahasa 87,5%, ahli desain bahan ajar 93,75%, dan desain pembelajaran 95%. Keefektifan diperoleh dari observasi aktivitas guru dengan hasil presentase 95%, observasi aktivitas peserta didik dengan hasil presentase 92,26%, dan ketuntasan klasikal tes hasil belajar peserta didik dengan hasil presentase 100%. Kemenarikan diperoleh dari angket respon guru dengan presentase 87,5% danangket respon peserta didik dengan presentase 94,64%. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar e-modul pembelajaran tematik (EMOTIK) dinilai valid, efektif, dan menarik sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar
Authors: Putri Shafira Khalisha , Gumala Yosi
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pada model pembelajaran Guided Inquiry terhadap sikap ilmiah siswa kelas V sekolah dasar khususnya materi perubahan sifat benda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian Quasi Experimental design. Sampel pada penelitian berjumlah 32 siswa kelas V sekolah dasar. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan non tes berupa angket sikap ilmiah dan lembar observasi sikap ilmiah siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis inferensial. Berdasarkan hasil penelitian penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry berpengaruh terhadap sikap ilmiah siswa sekolah dasar kelas V pada pembelajaran sains materi perubahan sifat benda. Penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry mampu meningkatkan sikap ilmiah siswa dalam belajar sains. Model Guided Inquiry diharapkan mampu meningkatkan rasa ingin tahu, berpikir kritis, memahami data dan ketekunan yang merupakan aspek dalam sikap ilmiah yang harus dimiliki siswa saat belajar sains. Melalui sikap ilmiah yang baik siswa mampu menemukan konsep dan menyelesaikan masalah melalui tahapan inkuiry. Model Guided Inquiry menjadi landasan siswa untuk memahami sains dan proses pembimbingan dilakukan mengingat siswa sekolah dasar masih dasar dalam melakukan praktikum sains. Penelitian lebih lanjut mengenai Model Guided Inquiry pada siswa sekolah dasar diperlukan khususnya praktikum sains yang berorientasi teknologi.
Pengembangan Media Panca Hati (Papan Baca Khas Pati) Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca di Sekolah Dasar
Authors: Putri Annisa Hernandha , Nafi’ah Ulfatun , Hilyana F Shoufika , Mawarda Layyina Ayu , Muna Nailal , Astari Nia Ditta
Published: January 2024

Penelitian yang dilatarbelakangi karena rendahnya kemampuan membaca siswa SD kelas 1 yang pada umunya sudah harus bisa membaca dan minimal mengenal huruf maupun merangkai huruf menjadi kata. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang pada saat kelas 1 justru belum lancar mengenal huruf apalagi membaca.  Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk membangun media papan baca panca hati untuk siswa kelas 1 sebagai media untuk memperkuat kemampuan siswa dalam membaca. Media papan baca ini dilengkapi dengan pengetahuan kearifan lokal khas Pati. Subjek uji coba penelitian pengembangan ini adalah siswa kelas 1 SDN Kutoharjo 02 yang berjumlah 8 siswa dan 4 diantaranya belum lancar membaca. Ini adalah jenis penelitian pengembangan yang mengacu pada model ADDIE. Untuk memulai penilaian kemampuan membaca siswa, angket dan wawancara digunakan. Wawancara dilakukan dengan pendidik kelas untuk mendapatkan informasi tentang kegiatan pembelajaran, kesulitan membaca siswa, dan metode yang digunakan pendidik untuk menangani masalah membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, uji coba media papan baca khas Pati pada siswa menunjukkan hasil kategori luar biasa. Kemampuan membaca empat siswa telah meningkat sejak awal, meskipun mereka masih menghadapi kesulitan membedakan huruf, merangkai huruf menjadi kata, dan mengurai kata.
Dampak Film Pendek di Aplikasi Youtube terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Sekolah Dasar Usia 11 Tahun
Authors: Serlinika Cipi , Tarmini Wini
Published: January 2024

Film youtube berbahasa asing disimak dan ditiru dalam kehidupan sehari-hari mendorong pemerolehan bahasa kedua pada anak. Penelitian ini sebuah studi kasus yang memiliki tujuan untuk menjelaskan bagaimana dampak dari film pendek berbahasa Jerman di youtube terhadap pemerolehan bahasa kedua pada anak SD umur 11 tahun. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan observasi. Teknik pengumpulan data berupa pengamatan dan wawancara dengan penjelasan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan anak memperoleh kosakata berupa ungkapan dasar sederhana dan kalimat ujaran perkenalan dalam bahasa Jerman sebagai bahasa kedua. Ini terlihat dari pemahaman anak tentang film yang dia tonton dan kemampuan anak dalam menyebutkannya. Kalimat ujaran perkenalan yang diperoleh adalah Ich bin Holli dan Hallo wie gehts. Kosakata berupa ungkapan dasar sederhana yang diperoleh adalah Danke, Guten Morgen, Aufwiedersehen, gut, guten Tag, bitte dan nein. Kegiatan menonton film pendek di aplikasi youtube yang dilakukan secara berulang-ulang memberikan dampak pemerolehan bahasa kedua. Tentu saja hasil pemerolehan bahasa kedua akan lebih maksimal dengan mengikuti pembelajaran bahasa dan ikut nya peran serta guru dibandingkan menonton youtube saja.