ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ И РОЛЬ КОНЦЕПЦИИ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ЕЕ СОДЕРЖАНИЯ
Authors: Змиенко М.Е. , Григорьев С.М. , Москаленко Г.Н. , Смирнова М.М. 
Published: February 2025

Качеству управленческого образования во всем мире уделяется возрастающее внимание. Это обусловлено его существенным влиянием на все виды деятельности и результаты социально-экономического развития любой страны. Любые недостатки управленческого образования негативно сказываются не только на получившем его руководителе, управленце, но и на организации, востребовавшей его компетенции, знания и навыки, а также на обществе в целом. При этом особого внимания заслуживают недостатки базового управленческого образования, играющего ключевую роль в подготовке отечественных управленческих кадров. Поскольку они являются результатами выполнения определенных действий с использованием советующих ресурсов, которые не привели к созданию ценности для потребителей и других заинтересованных сторон, то с ними связаны потери, понесенные при производстве и предоставлении образовательных услуг. Эффективным инструментом борьбы с такими потерями и обусловливающими их недостатками базового управленческого образования является концепция бережливого производства, сущностью и целью которой является устранение потерь. Применение ее принципов и инструментов для решения проблемы повышения качества управленческого образования и подготовки управленческих кадров особо актуально при решении задач прорывного развития станы и вывода образования на новый уровень в современных социально-экономических условиях развития России, связанных с мировым кризисом и реализуемой западными странами политикой санкций и ограничений. В соответствии с принципом встроенного качества, составляющим основу концепции бережливого производства, их применение должно быть направлено в первую очередь на устранение недостатков и повышение качества содержания управленческого образования, формируемого на этапах его проектирования. Это согласуется и с концепцией всеобщего управления качества, реализуемой в системе менеджмента качества. Отсюда вытекает актуальность исследования условий и предпосылок применения концепции и принципов бережливого производства для повышения качества содержания базового управленческого образования, особенно на этапах его проектирования.

Increasing attention is being paid to the quality of management education worldwide. This is due to its significant impact on all activities and the results of the socio-economic development of any country. Any shortcomings in management education negatively affect not only the manager who received it, the manager, but also the organization that claimed his competence, knowledge and skills, as well as the society as a whole. At the same time, the shortcomings of basic management education deserve special attention, as they play a key role in the training of national managerial personnel. Since they are the results of performing certain actions using advisory resources that did not lead to the creation of value for consumers and other interested parties, they are associated with losses incurred in the production and provision of educational services. An effective tool to combat such losses and the underlying deficiencies of basic management education that cause them is the concept of lean manufacturing, the essence and purpose of which is the elimination of losses. The application of its principles and tools to solve the problem of improving the quality of management education and training management personnel is particularly relevant when solving the problems of the breakthrough development of the country and bringing education to a new level in the current socio-economic conditions of Russia's development related to the global crisis and implemented by Western countries policy of sanctions and restrictions. In accordance with the principle of embedded quality, which forms the basis of the concept of lean manufacturing, their application should be aimed primarily at eliminating shortcomings and improving the quality of the content of management education, which is formed at the stages of its design. This is consistent with the concept of total quality management, implemented in the quality management system. This implies the relevance of the study of the conditions and prerequisites for the application of the concept and principles of careful production to improve the quality of the content of basic management education, especially at the stages of its design.