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Competencias profesionales de los académicos en la educación superior
Authors: Oltra Guillermo Yáber , Alfonzo Carmen
Published: August 2012

El desarrollo profesional de los profesores y los líderes universitarios es un proceso continuo en la educación superior. Docencia, investigación, servicio, desarrollo personal y gestión son las competencias profesionales que un académico puede desarrollar durante su carrera. Se desarrolló un instrumento de auto-reporte que permite analizar la discrepancia entre la maestría que el personal académico y directivo aprecia de sus competencias académicas, personales y de gestión así como la importancia que la institución les asigna. Se presentan dos casos de instituciones donde estos instrumentos se aplicaron a gerentes y académicos. Se analiza el uso de este instrumento para el desarrollo de políticas y prácticas de gestión del talento académico y gerencial de las instituciones de Educación Superior.
Realineamiento universitario en la isla de Puerto Rico
Authors: Aragunde Rafael
Published: August 2012

La dinámica universitaria en Puerto Rico atraviesa por una situación muy especial. La Universidad de Puerto Rico, que es la universidad pública del gobierno, ha sufrido de paros y huelgas en estos últimos dos años debido a un aumento de matrícula impuesto en contra de la voluntad de los estudiantes. Mientras tanto, el Gobierno ha nombrado un grupo de trabajo de ciudadanos identificados con políticas neo liberales para que prepare un proyecto de reforma universitaria que se espera que elimine instancias de participación estudiantiles y profesorales que habían contribuido a democratizar la institución. La historia de la educación en Puerto Rico, desde la llamada conquista de los españoles, pasando por la invasión de los Estados Unidos en el 1898, y hasta llegar a estos comienzos del siglo veintiuno con su impactante recesión económica deben ser repasadas para entender cómo el país ha tenido que luchar para alcanzar los porcentajes altísimos de actividad académica, tanto escolar como universitaria, que le caracterizan y que se podría trastocar con la situación que se ha creado. En tal coyuntura, sin embargo, el sector universitario privado, que ya atiende más del 70% de los estudiantes, tendrá una gran oportunidad de desarrollarse. Si opta por respaldar la investigación científica y no se limita a la enseñanza podrá contribuir generosamente a un realineamiento universitario que cambiará la personalidad de la educación superior puertorriqueña.
A importância da transparência na gestão de recursos públicos, em fundações de apoio a pesquisa e extensão
Authors: Gonçalves Taiane Lemõns , Quintana Alexandre Costa
Published: August 2012

Em virtude do crescimento do Terceiro Setor, o presente trabalho possui como objetivo, evidenciar a importância da transparência nas entidades por ele abrangidas, tendo em vista que estas instituições além de serem financiadas por empresas privadas, também recebem e administram recursos públicos. O Terceiro Setor abrange as entidades sem finalidade lucrativa e que visam o interesse da coletividade. O foco do estudo são as Fundações de Apoio a Instituições de Ensino Superior. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho é de natureza aplicada por tratar-se de uma pesquisa de campo e analisar os sites e Relatórios de Gestão das Fundações de Apoio em busca de dados que evidenciem a transparência de suas ações. Com relação aos objetivos é exploratória e descritiva, quanto aos procedimentos é documental e de campo e a abordagem do problema é desempenhada sob o aspecto qualitativo. Visto que as entidades analisadas desempenham serviços de cunho social e que grande parte da população não possui acesso à internet, a divulgação das atividades exercidas e dos resultados alcançados deveria ser realizada em meios de comunicação acessíveis para a sociedade em geral. Os resultados apontaram um número significativo de projetos e recursos públicos administrados pelas Fundações de Apoio, sendo assim, constatou-se que o controle social é fundamental e que as informações expostas nos sites das fundações, deveriam ser demonstradas de forma mais objetiva e clara, possibilitando a análise e entendimento de todos interessados.
Diagnóstico e análise do mapa estratégico de uma corporação religiosa com objetivos educacionais: estudo de caso
Authors: Gaio Jorge , Duclós Luiz Carlos
Published: August 2012

As corporações educacionais internacionais têm ampliado a atuação no cenário nacional, pressionando a melhoria das estratégias de desempenho e a estrutura das organizações. O objetivo deste estudo de caso de natureza exploratória, qualitativa e descritiva é diagnosticar a coerência do Mapa Estratégico em uma Corporação Religiosa com objetivos educacionais, com fins não econômicos, nas quatro perspectivas do Balanced Scorecard - BSC, tendo como base o planejamento estratégico de 2010 a 2022. Inicialmente foi realizada uma revisão de literatura contemplando os principais aspectos do BSC sobre a tradução e a avaliação da estratégia.  O BSC é um importante instrumento de alinhamento entre processos e estratégias, na medida em que associa concretamente os fatores impulsionadores do desempenho com medições de resultados. Usando o Mapa Estratégico da Corporação Religiosa foi diagnosticado a coerência do mesmo no nível estratégico da organização e se a tradução e os indicadores da estratégia são percebidos pelos gestores da área Corporativa, utilizando entrevista com questionário semiestruturado. Os resultados obtidos sinalizam relativo balanceamento e alinhamento dos objetivos estratégico, baixa relação de causalidade do mapa, comunicação estratégica insuficiente e fragmentada. Os indicadores de desempenho estão referenciados mais a meritocracia do que ao Mapa Estratégico e que retrata uma visão de curto prazo em detrimento do longo prazo. Entretanto existem evidências de melhoria do gerenciamento e desempenho estratégico.
Atração e refração na educação a distância: constatações sobre o isolacionismo e a evasão do aluno
Authors: Emanuelli Gisela Biacchi
Published: August 2012

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil incentiva a educação a distância como meio econômico e abrangente de acesso ao ensino e à aprendizagem. O método apresenta vantagens, mas não são suficientes para evitar que a auto-didática conduza à evasão dos alunos dos cursos. Amostra coletada junto à Instituição de Ensino Superior do Distrito Federal confirma o paradoxo da atração que a EaD exerce por sua economicidade e flexibilidade e a refração dos alunos por força do isolamento e pela necessidade do professor. Para demonstrar o binômio atração – refração do aluno ao ensino a distância partiu-se dessa amostragem para conclusões gerais, endossadas por outras pesquisas. O resultado coincide com a preocupação do Ministério da Educação de ser a Educação a Distância um meio de ensino no qual há índices significativos de evasão.
Programas de posgrado de financiamiento complementario: mitos y realidades
Authors: Raventós Gabriela Marín
Published: August 2012

Se trata de presentar los mitos y realidades de lo que se ha denominado la privatización de la educación superior universitaria en el contexto de una universidad pública. Se presenta una comparación entre programas de posgrado totalmente financiados con fondos públicos, programas regulares, y programas de posgrado de financiamiento complementario.  El estudio se basa en los datos auto-reportados por los programas en su Informe de Labores del 2010 realizado con indicadores de gestión del Manual de Acreditación de la Agencia Centroamericana de Acreditación de Postgrado, ACAP,  y elaborado por el Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica utilizando una plataforma de software libre para realizar encuestas en línea.Se presentan las diferencias entre los programas regulares, los programas de financiamiento complementario y los mixtos, poniendo en evidencia los beneficios de este último tipo de gestión.
Estratégias acadêmicas e suas manifestações: o discurso e a prática
Authors: Andriguetto Junior Haroldo , Meyer Junior Victor , Pascucci Lucilaine , Santos Aureo dos
Published: August 2012

O objetivo deste artigo é analisar as estratégias acadêmicas e sua prática, examinando a realidade de uma universidade comunitária em Santa Catarina. O estudo está fundamentado nos trabalhos de Baldridge, Cohen e March, Weick, Keller, Hardy, Langley, Mintzberg e Rose, Hardy e Fachin, Birnbaum, Mintzberg e Meyer Jr., que destacam diversos fatores que fazem das universidades organizações complexas, atípicas e com implicações em seu gerenciamento. Trata-se de um estudo de caso que teve como foco de análise estratégias acadêmicas relevantes no período de 2001-2008. Os dados foram coletados junto às seguintes fontes: dados organizacionais, observações não participantes e entrevistas com base em narrativas com cinco gestores. A análise revela a presença de estratégias acadêmicas emanadas da administração superior do tipo “guarda-chuva”. As principais estratégias acadêmicas, de natureza emergente, surgem por iniciativas individuais e de pequenos grupos com a influência de aspectos racionais, políticos e simbólicos. As mais destacadas conclusões apontam para um discurso da administração superior centrado na racionalidade da gestão, privilegiando modelos empresariais incompatíveis com a realidade complexa da universidade. Revelou-se uma gestão acadêmica amadora, incremental e promotora de iniciativas estratégicas emergentes, com resultados significativos para o desempenho dos programas acadêmicos e da instituição.
A degradação ambiental na percepção dos acadêmicos de um curso de administração: uma leitura do discurso a praxis
Authors: Tibola Jucelia Appio , Dreher Marialva Tomio , Rocha Paula Regina Zarelli
Published: August 2012

Neste artigo objetiva-se conhecer a percepção dos acadêmicos do curso de Administração da Universidade Paranaense (UNIPAR), de Francisco Beltrão/PR, em relação à degradação ambiental do município e identificar disciplinas e conteúdos que os sensibilizam para a importância do tema. Para tanto, consultou-se os planos de ensino e aplicou-se um questionário a 201 acadêmicos do supracitado curso. Constatou-se que, por um lado, a maioria dos acadêmicos preserva o pensamento tradicional de que o Estado é responsável pela preservação ambiental, por outro, considera a sociedade em geral como principal responsável pela degradação. Observou-se, ainda, que o currículo do curso precisa ampliar a discussão de assuntos relacionados à gestão ambiental, desenvolvimento sustentável, responsabilidade social e demais assuntos condizentes com a realidade contemporânea.
Expansão do Instituto Federal de Santa Catarina: a implantação do campus Garopaba e sua relação com o mercado
Authors: Mondo Tiago Savi
Published: August 2012

A expansão no Instituto Federal de Santa Catarina é realidade, onde de 3 campi passou a contar com 19 campi. O Campus Garopaba é um dos que está em implantação. As dificuldades são grandes o a parceria com o mercado da região é pressuposto básico para o sucesso desta implantação. Dessa forma, o objetivo deste artigo é verificar os mecanismos de relacionamento e comunicação com o mercado que ocorrem no processo de implantação do Campus Garopaba do Instituto Federal de Santa Catarina a partir de pesquisa participante. O estudo é caracterizado como exploratório-descritivo, do tipo relato de caso. Foi realizada pesquisa participante e de observação para descrição das atividades no Campus. Os resultados demonstram que o Campus utiliza mecanismos de mídia impressa, rádio, reuniões com autoridades e associações e a internet e mídias digitais. Considera-se importante as iniciativas de relacionamento e de comunicação em processo de ida e volta, realizando-se dessa maneira uma construção coletiva, juntamente com a comunidade.
Gestão de pessoas e de instituições de ensino: um exercício de soma positiva
Authors: Tafner Marlon Jackson , Silva Everaldo da
Published: August 2012

Para muitos, ganhar representa a perda dos outros. Isso significa que duas ou mais partes competem numa base fixa em que o vencedor fica com a melhor parte. Esse tipo de relações é caracterizado por ser rígido, baseado no preço, e não no valor. São, desse modo, relações adversas e não promovem o desenvolvimento das partes. Este artigo explora as várias formas de abordagem do relacionamento entre organizações e, inevitavelmente, entre pessoas, procurando adotar uma abordagem diferente da seguida pelos investigadores, acadêmicos e praticantes quando se debruçam sobre as relações win-win entre organizações. A consideração de aspectos resultantes das ciências humanas, combinada com o que de melhor as tradicionais abordagens têm para oferecer, pode revelar-se muito importante e renovadora no estabelecimento e na manutenção de relaçõeswin-win.
Utilização da metodologia BPM para adequação de um sistema de gestão integrada e retenção de conhecimento em uma instituição pública de ensino superior
Authors: Rojas Raquel Sá Brito , Juliatto Dante Luiz , Facchini Édio , Pereira Rafael Pintus
Published: August 2012

O presente artigo tem como objetivo realizar um estudo de caso da aplicação da metodologia de Gerenciamento por Processos do Negócio (BPM) em uma Instituição Pública de Ensino Superior a fim de reter o conhecimento dentro da instituição e de gerir o sistema de forma integrada. Foi utilizada a metodologia BPM que pretende o levantamento de informações em todos os níveis hierárquicos da organização para mapear e padronizar fluxos dentro da empresa absorvendo toda a informação possível. Apresenta-se um caso de sucesso da implantação desta metodologia na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Foi percebida uma grande contribuição da metodologia para a instituição e uma possível aplicação deste processo em diversos setores da Universidade.
As contingências históricas e o ensaio precoce do que se consolidaria como o processo de internacionalização da UFSC
Authors: Laus Sonia Pereira
Published: August 2012

O presente artigo apresenta uma visão geral do processo de internacionalização da Universidade Federal de Santa Catarina, com foco nas atividades desenvolvidas nos anos 1960/1970 pelo curso de pós-graduação em Administração Universitária em colaboração, principalmente com instituições latino-americanas, e tendo por fator desencadeador os acordos MEC/USAID. O estudo relaciona ainda os principaisrankings acadêmicos internacionais e seus elementos de avaliação, com ênfase no Ranking Mundial de Universidades na WEB, o Webometrics e no Ranking Ibero-Americano de Produção Científica e Internacional, ressaltando a posição da UFSC nos mesmos, concluindo com uma crítica à homogeneização proposta pelos indicadores de internacionalização ora adotada pelos organismos internacionais e pela CAPES.
Políticas de inclusão aplicadas na Universidade Federal de Santa Catarina: gestão social ou gestão estratégica?
Authors: Moreira Kátia Denise , Pereira Mércia , Amorim Sirlene Silveira de , Neto Luís Moretto
Published: August 2012

As políticas de inclusão, aplicadas no âmbito da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) estão expressas no programa de Ações Afirmativas, o qual trata do sistema de cotas, o Programa Incluir, aplicado para aqueles portadores de necessidades especiais, e o Curso Pré-Vestibular, que visa a democratizar o acesso ao ensino superior. O objetivo da pesquisa é investigar se essas políticas de inclusão são uma prática de gestão social ou se pretendem apenas atender ao definido na gestão estratégica da Instituição. A metodologia está embasada na abordagem científica de natureza predominantemente qualitativa. É descritiva, com base na análise de documentos, obras e relatórios.  O resultado evidencia que as políticas de inclusão da UFSC são aplicadas sob a ótica da gestão estratégica; entretanto, verificam-se elementos característicos da inovação social, e também há, em suas origens, alinhamento com o que pretende a gestão social.
Avaliação do processo de ingresso dos servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC
Authors: Oliveira Filho Adão de , Quadros Daniela , Nunes Rogério da Silva
Published: August 2012

O artigo tem o objetivo de avaliar o processo de ingresso dos servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC, em relação ao curso de Iniciação as Atividades Administrativas desde o seu início em 2008.Através de um estudo de caso de natureza descritiva e qualitativa com os servidores recém-contratados que participaram deste curso no período de 2008 a 2011 e entrevista com a Diretora da Divisão de Capacitação e Afastamento para Formação da Pró-Reitoria deDesenvolvimento Humano e Social da UFSC – DCAF/PRDHS, concluiu-se que os resultados são positivos no quesito referente a crescimento pessoal e conhecimento da Instituição, mas deixam a desejar no que diz respeito a uma política de gestão de capacitação em relação aos recém-contratados, quando não inclui assuntos e atividades inerentes à rotina administrativa, de acordo com solicitação dos técnicos e das chefias. Apesar de haver uma política de gestão de pessoal na área de capacitação alinhada aos cursos oferecidos, o processo ainda carece de uma maior estrutura, uma vez que não há uma avaliação sobre a aplicação prática dos cursos no ambiente institucional.
Perspectivas desafiadoras da gestão universitária das instituições de educação superior públicas não estatais de Santa Catarina
Authors: Cimadon Aristides , Mota Jéssica Romeiro
Published: August 2012

O artigo faz uma reflexão sobre os desafios da gestão universitária nas instituições de educação superior públicas não estatais de Santa Catarina. A primeira parte descreve-se um breve histórico da criação dessas instituições mostrando que se originaram por decisão dos municípios e das comunidades, com a finalidade de suprir uma necessidade de oferta do ensino superior no interior do Estado.  Identificam-se alguns pontos da contribuição dada ao desenvolvimento do Estado por essas instituições. Na segunda parte procura-se, a partir de uma discussão teórica e de uma constatação vivencial na gestão de uma dessas instituições, de modo crítico, refletir sobre quais são os perigos, os desafios e as oportunidades atuais e futuras dessas instituições públicas não estatais que compõe o sistema ACAFE (Associação das Fundações Educacionais). Faz-se uma breve incursão sobre a gestão dessas instituições, suas perspectivas e problemas. Por fim, aponta para algumas prospectivas que estas instituições deverão tomar para superar o maior desafio que possuem, ou seja, aquele da sustentabilidade.
Projeto UAB: uma análise estrutural dos pólos de apoio presencial do curso de Administração da UFSC
Authors: Weidle Daniele , Kich Juliane Ines Di Francesco , Pereira Mauricio Fernandes
Published: August 2012

A Educação a Distancia vem ocupando um importante espaço dentro da educação nacional, pois através dela tem-se proporcionado educação de qualidade em lugares carentes de ensino; assim proporcionando desenvolvimento para a região onde se encontram os polos de apoio presencial.  Estes pólos são essenciais para o desenvolvimento dos cursos a distância, pois se constitui no local onde o aluno tem o apoio presencial, fornecido pela estrutura disponível – laboratórios de informática, salas de aula e  biblioteca – assim como os coordenadores e tutores presenciais, que incentivam e também auxiliam nas dúvidas dos alunos. Neste sentido, este trabalho dedica-se a analisar a estrutura de todos os polos de apoio presencial do projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB), do curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina, com base na estrutura mínima de polo presencial exigida pelo Ministério da Educação. Para tanto, foi aplicado um questionário quali-quantitativo em todos os polos, com questões direcionadas para fins deste estudo, oferecendo assim um panorama geral da situação estrutural do curso em questão. Percebeu-se que existem diferenças estruturais entre os polos do mesmo curso e projeto, sendo que todos apresentaram alguma carência diante da estrutura proposta pelo MEC.
Marcos regulatórios na educação superior: a gestão da Universidade da Região da Campanha - URCAMP frente às exigências legais
Authors: Martínez Mirna Susana Viera de , Silveira Marilene Vaz
Published: August 2012

O artigo investiga sobre a Gestão da Universidade da Região da Campanha- Urcamp, uma instituição comunitária do Estado do Rio Grande do Sul- Brasil frente às políticas legais que organizam e estruturam a Educação Superior a partir da promulgação da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, e as implicações que ocasionaram para as Universidades particulares que precisaram rever seus modelos de gestão e métodos administrativos para serem propulsoras de inovações técnicas, científicas e sociais necessárias ao desenvolvimento regional. Para isso foi feita uma análise dos documentos legais da Instituição ( PDI, PPC),  resultados das avaliações in loco feitas por avaliadores externos para reconhecimento e avaliação dos cursos de graduação, resultados do desempenho dos alunos no ENADE e resultados da avaliação interna da Universidade (CPA). Após a análise documental ser possível apontar propostas de soluções para as fragilidades encontradas. Podendo indicar como conclusões provisórias a necessidade de uma gestão compartilhada que lute cada vez mais pelo desenvolvimento de um ensino de qualidade na IES, incentivando o comprometimento, a capacitação e formação continuada dos docentes e corpo técnico administrativo,assim como, a implementação de estratégias de realinhamento da gestão.
O desempenho das universidades públicas portuguesas segundo seus alunos: análise de eficiência por meio do Data Envelopment Analysis
Authors: Mainardes Emerson Wagner , Raposo Mário , Alves Helena
Published: August 2012

O objetivo desta investigação foi avaliar o desempenho das Universidades Públicas Portuguesas, tomando por base as expectativas e satisfação de seus alunos e utilizando o método DEA (Data Envelopment Analysis). Para atingir o principal objetivo desta investigação, fez-se uma explicação dos conceitos fundamentais para uso do DEA, que mede a eficiência de uma organização ao comparar inputs e outputs. Em seguida, realizou-se uma pesquisa com 1.669 alunos de 55 faculdades de 11 Universidades Públicas Portuguesas, medindo-se os inputs (expectativa) e outputs (satisfação). Ao finalizar a análise dos dados, obteve-se as faculdades que demonstram uma boa relação entre a expectativa e satisfação dos alunos, o que pode auxiliar a melhoria da eficiência das faculdades tidas como ineficientes. Constatou-se que o porte da universidade não garante a eficiência. Independente do tamanho, a eficiência no atendimento das expectativas dos alunos pode ser alcançada e o porte da universidade não pode ser justificativa para a ineficiência relativa da organização. Além disso, constatou-se também que uma universidade pode ter faculdades eficientes e outras ineficientes. Portanto, ao invés de unir forças e crescer conjuntamente, determinadas universidades não seguem uma estratégia única, desperdiçando uma de suas principais forças, a capacidade de ser multidisciplinar perseguindo um objetivo único.
Gestão universitária: qualidade, investigação científica e inovação educacional
Authors: Franco Maria Estela Dal Pai , Afonso Mariangela Rosa , Bordignon Luciane Spanhol
Published: August 2012

O estudo objetiva identificar dimensões de qualidade na gestão universitária do conhecimento na perspectiva da pesquisa e da inovação tecnológica, tendo como referência: estudos prévios, políticas governamentais, documentos de evento identificação de convergências temáticas que permitiram a construção de dimensões de qualidade. Evidencia-se que a investigação científica e a inovação educacional de base tecnológica são fatores fundamentais para o desenvolvimento econômico e obem-estar sociala partir dediscussão focal, documento da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico - OCDE de 2010 e Plano Nacional de Educação 2011-2020. As conclusões sinalizam a importância de fontes diversificadas nas dimensões de qualidade, o reconhecimento do potencial de impacto da pesquisa e da inovação tecnológica na qualidade de vida e nas relações sociais,bem com a importância de critérios enraizados nosquadros humanos, na ética e no respeito.
A Influência da Participação no Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE) no Desempenho Financeiro das Empresas
Authors: Vital Juliana Tatiane , Cavalcanti Marília Martins , Dalló Sarita , Moritz Gilberto de Oliveira , Costa Alexandre Marino
Published: August 2012

Este artigo tem como objetivo comparar o desempenho, através de determinados indicadores financeiros, entre empresas listadas no Guia das 500 maiores e melhores empresas da Revista Exame que fazem parte do Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE) e das empresas que não fazem. O principal objetivo do ISE é constatar o retorno de uma carteira composta por ações de empresas comprometidas com a responsabilidade social e a sustentabilidade empresarial. Essa pesquisa classifica-se como sendo descritiva e predominantemente qualitativa. Os indicadores financeiros analisados nessa pesquisa foram: Vendas (em valor e crescimento), Lucro Líquido, Rentabilidade, Capital Circulante Líquido, Liquidez Geral, Endividamento Geral, Endividamento de Longo Prazo, EBITDA e Indicadores de exportação. Após a análise pode-se concluir que as empresas que participam do ISE possuem maior potencial de vendas e exportação. Empresas que não fazem parte do ISE apresentam melhor desempenho financeiro.
Subcultura Tuning: a identidade estendida na personalização de automóveis
Authors: Ramalho Rogério , Ayrosa Eduardo André Teixeira
Published: August 2012

O automóvel é objeto de desejo, admiração, paixão, sonho, orgulho e realização que promove sentimentos como identificação, diferenciação, expressão e projeção de identidade. Baseado em teorias sobre o comportamento do consumidor, autoconceito (self-concept) e extensão de si nos objetos (extended self), esta pesquisa aborda, de forma qualitativa e exploratória, o comportamento do consumidor que personaliza seu automóvel. Inspirado no método netnográfico (KOZINETS, 1998; 2000), este artigo tem como objetivo explorar como as pessoas utilizam a personalização para constituir sua identidade social e, ainda, quais os fatores que desencadeiam o processo de personalização e como se relacionam com seu bem. O resultado observado foi que os automóveis, como objetos, podem literalmente estender a identidade de seu proprietário. O processo de criação, sustentação e nutrição do self através do automóvel pôde ser observado na personalização e customização de seus próprios carros, sendo estes, utilizados como meio e fim de expressão de si.
Empreendedorismo e Jovens Empreendedores
Authors: Lima Filho Dario de Oliveira , Sproesser Renato Luiz , Martins Éber Luis Capistrano
Published: August 2012

Este estudo tem como objetivo analisar as características de um grupo de jovens empreendedores e suas opiniões quanto à importância da família, educação formal e formação complementar em sua trajetória para o empreendedorismo. Foi conduzida uma pesquisa, usando entrevistas em profundidade, junto a uma amostra de 16 jovens empreendedores da classe média, egressos de cursos de empreendedorismo. Os resultados apontam que, na trajetória para o empreendedorismo, a herança da cultura familiar, motivando interesses de reprodução e ascensão social, foi decisiva para que esses jovens se encaminhassem para o mundo dos negócios. O sucesso desses jovens empreendedores veio com a dedicação ao trabalho, sendo que os desafios e incertezas foram enfrentados com o apoio e valores recebidos da família. O discurso do jovem empreendedor é otimista e o coloca como indivíduo cuja história de vida valoriza a independência no modo de agir e a necessidade de garantir seu futuro, conduzindo seu próprio caminho.
Prática e Conteúdo Estratégico em Redes de Empresas: estudo no APL de metais sanitários de Loanda/PR.
Authors: Colla Julio Ernesto , Bulgacov Sergio
Published: August 2012

O presente artigo busca descrever as principais práticas estratégicas existentes na rede constituída pelas empresas que compõem o Arranjo Produtivo Local (APL) de Metais Sanitários de Loanda, Paraná. O referencial teórico trata da estratégia como prática e conteúdo estratégico em rede de empresas. Foram adotadas duas metodologias independentes e complementares: primeiramente, uma fase exploratória e qualitativa decorrente da estrutura teórica para o delineamento das categorias de análise; em seguida, a pesquisa do tipo levantamento para a aplicação do estudo à população constituída pelas empresas integrantes do Arranjo Produtivo Local. Os procedimentos metodológicos, portanto, foram múltiplos e de natureza descritiva e explicativa. Os principais encontros indicam que os dirigentes das empresas estudadas adotam um processo de estratégia informal e simplificado, havendo grande transferência das práticas estratégicas entre os gestores e com a adoção de três posturas distintas: a) comportamento recatado; b) os que tendem a se reunir com pessoas do ramo; e c) os que conversam com pessoas de fora do ramo de metais sanitários.
Didática da gestão do conhecimento em cursos de graduação em administração
Authors: Dos Santos Adélcio Machado , Spanhol Fernando José , Fialho Francisco Antonio Pereira , Rocha Rudimar Antunes
Published: August 2012

Na sociedade da informação, o conhecimento se transforma no fator-chave da economia pós-industrial e no principal determinante da mudança ocupacional. Por isso, a Gestão do Conhecimento se configura como uma importante metodologia à disposição das organizações e contribui para criar, compartilhar e disseminar o conhecimento no intento de auxiliá-la a enfrentar da melhor forma possível as forças que o ambiente exerce. A Gestão do Conhecimento está inserida na educação superior, de modo que a didática voltada para a Gestão do Conhecimento deve focar o ensino multidisciplinar e reflexivo. No ensino da Gestão do Conhecimento a relação pedagógica não deve se configurar de forma unidirecional, mas sim permitir a participação do aluno, constituindo-se o professor como um facilitador do processo de aprendizado. Este artigo, pautado pelo método dedutivo, tem por objetivo analisar o papel da didática da Gestão do Conhecimento no âmbito dos Cursos de Graduação em Administração, colhendo a conclusão de sua relevância para o desenvolvimento das competências normatizadas para o profissional egresso do aludido curso
O Processo de Internacionalização de uma Empresa Brasileira de Artigos Esportivos: uma experiência no mercado alemão
Authors: Moraes Mario Cesar Barreto , Alperstedt Graziela Dias , Laranjeira Lilian Silvestre
Published: August 2012

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender o processo de internacionalização da Mormaii Indústria e Comércio, Importação e Exportação de Artigos Esportivos Ltda., entre os anos 1987 e 2005. A pesquisa qualitativa apoia-se na técnica do estudo de caso longitudinal. Os dados primários foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com os dirigentes da organização no Brasil, com o dirigente da empresa parceira na Alemanha e com os dirigentes de três empresas concorrentes presentes na feira Internacional ISPO Winter 2006. Já os dados secundários foram provenientes de base documental científica, da própria empresa e da mídia digital. Após coletados, os dados foram analisados quanto ao seu conteúdo e significado. Os dados revelaram que o processo de internacionalização da organização se deu inicialmente de acordo com o modelo de Uppsala. Posteriormente, o processo apresenta características do modelo de inovação e a partir disso foram identificadas três fases consolidadas de internacionalização vivenciadas pela organização. As duas primeiras foram emergentes, enquanto que a última fase ocorreu a partir de um processo sistemático e deliberado de atividades de expansão internacional.
Atitudes dos alunos dos cursos de ciências sociais aplicadas em relação à estatística
Authors: Mantovani Daielly Melina Nassif , Leite Maria Flávia Barbosa , Shiraishi Guilherme Farias , Viana Adriana Backx Noronha
Published: August 2012

O objetivo deste trabalho é identificar o perfil de atitudes de alunos de cursos de Ciências Sociais Aplicadas em relação à Estatística. Trata-se do resultado obtido através da aplicação de um questionário, a escala SATS (Survey of Attitudes Toward Statistics), a 337 alunos de cursos de Administração e Contabilidade de duas faculdades da região de Ribeirão Preto. Obteve-se, pela análise fatorial, duas dimensões atitudinais, denominadas valor e competência cognitiva e dificuldade. Pela análise de cluster foram obtidos quatro grupos de alunos, um com atitude predominantemente positiva, dois com atitude indefinida e um com atitude negativa. Foram aplicados os testes Mann-Whitney e Kruskal-Wallis para verificar a existência de diferença atitudinal entre os clusters, entre os cursos e entre os sexos masculino e feminino. Observou-se que os alunos possuem sentimentos positivos em relação à Estatística, mas consideram-na complexa e sentem insegurança quanto à aprendizagem dos conceitos e ferramentas estatísticos.
Uso do sistema de avaliação da CAPES por programas de pós-graduação em administração no Brasil
Authors: Maccari Emerson Antonio , Lima Manolita Correia , Riccio Edson Luiz
Published: August 2012

O sistema brasileiro de avaliação de programas de pós-graduação vem evoluindo desde 1976, e é considerado um dos mais modernos do mundo. Esse sistema tem se revelado o principal direcionador do desenvolvimento da pós-graduação no país. Nesse contexto, deseja-se investigar: como o sistema de avaliação adotado pela CAPES vem sendo utilizado pelos programas de pós-graduação stricto sensu em Administração no Brasil? E de que modo ele tem colaborado para o fortalecimento de tais programas? Para tanto, realizou-se uma pesquisa orientada pelo método de estudo de casos múltiplos que permitiu o aprofundamento dessas questões em quatro unidades de estudo (programas de pós-graduação) públicos e privados, em diferentes estágios de desenvolvimento. Como resultado, verificouse que: 1) o sistema de avaliação tem grande influência no desenvolvimento dos programas e é o seu principal direcionador estratégico; 2) os critérios e itens de avaliação estão bem definidos e são conhecidos pela comunidade acadêmica avaliada; 3) o sisema demanda alta qualidade e produtividade e encoraja os programas a ampliarem sua inserção na comunidade.
Os modelos de administração pública como estratégias complementares para a coprodução do bem público
Authors: Salm José Francisco , Menegasso Maria Ester
Published: August 2012

A administração pública é reconceituada com base na teoria da delimitação dos sistemas sociais, que tem como foco de estudo a sociedade politicamente articulada, a partir da concepção do que é o ser humano, como artífice, da construção dessa sociedade. Considerada essa reconceituação, são discutidos os modelos de administração pública, com o propósito de demonstrar a sua complementaridade e a rede de coprodução do bem público de que fazem parte. A existência humana se realiza em múltiplos espaços, cada qual com exigências e necessidades próprias. A essa realidade social é que se aplicam os modelos de administração pública. Quando analisados sob essa perspectiva, tais modelos são complementares entre si, cada um com o seu espaço de aplicabilidade na sociedade politicamente articulada; por via de consequencia, o bem público é coproduzido em rede, e dessa rede, assim como as outras instâncias comunitárias que compõem a sociedade, fazem parte esses diversos modelos. A partir dessa complementaridade dos modelos e da coprodução do bem público, algumas considerações são feitas sobre o estudo e a pesquisa em administração.
Steps towards a mechanistic model of global soil nitric oxide emissions: implementation and space based-constraints
Authors: Hudman R. C. , Moore N. E. , Mebust A. K. , Martin R. V. , Russell A. R. , Valin L. C. , Cohen R. C.
Published: August 2012

Abstract. Soils have been identified as a major source (~15%) of global nitrogen oxide (NOx) emissions. Parameterizations of soil NOx emissions (SNOx) commonly used in the current generation of chemical transport models were designed to capture mean seasonal behaviour. These parameterizations do not, however, respond quantitatively to the meteorological triggers that are observed to result in pulsed SNOx. Here we present a new parameterization of SNOx implemented within a global chemical transport model (GEOS-Chem). The parameterization represents available nitrogen (N) in soils using biome specific emission factors, online wet- and dry-deposition of N, and fertilizer and manure N derived from a spatially explicit dataset, distributed using seasonality derived from data obtained by the Moderate Resolution Imaging Spectrometer. Moreover, it represents the functional form of emissions derived from point measurements and ecosystem scale experiments including pulsing following soil wetting by rain or irrigation, and emissions that are a smooth function of soil moisture as well as temperature between 0 and 30 °C. This parameterization yields global above-soil SNOx of 10.7 Tg N yr−1, including 1.8 Tg N yr−1 from fertilizer N input (1.5% of applied N) and 0.5 Tg N yr−1 from atmospheric N deposition. Over the United States (US) Great Plains region, SNOx are predicted to comprise 15–40% of the tropospheric NO2 column and increase column variability by a factor of 2–4 during the summer months due to chemical fertilizer application and warm temperatures. SNOx enhancements of 50–80% of the simulated NO2 column are predicted over the African Sahel during the monsoon onset (April–June). In this region the day-to-day variability of column NO2 is increased by a factor of 5 due to pulsed-N emissions. We evaluate the model by comparison with observations of NO2 column density from the Ozone Monitoring Instrument (OMI). We find that the model is able to reproduce the observed interannual variability of NO2 (induced by pulsed-N emissions) over the US Great Plains. We also show that the OMI mean (median) NO2 observed during the overpass following first rainfall over the Sahel is 49% (23%) higher than in the five days preceding. The measured NO2 on the day after rainfall is still 23% (5%) higher, providing a direct measure of the pulse's decay time of 1–2 days. This is consistent with the pulsing representation used in our parameterization and much shorter than 5–14 day pulse decay length used in current models.
Radiative forcing of the direct aerosol effect from AeroCom Phase II simulations
Authors: Myhre G. , Samset B. H. , Schulz M. , Balkanski Y. , Bauer S. , Berntsen T. K. , Bian H. , Bellouin N. , Chin M. , Diehl T. , Easter R. C. , Feichter J. , Ghan S. J. , Hauglustaine D. , Iversen T. , Kinne S. , Kirkevåg A. , Lamarque J.-F. , Lin G. , Liu X. , Luo G. , Ma X. , Penner J. E. , Rasch P. J. , Seland Ø. , Skeie R. B. , Stier P. , Takemura T. , Tsigaridis K. , Wang Z. , Xu L. , Yu H. , Yu F. , Yoon J.-H. , Zhang K. , Zhang H. , Zhou C.
Published: August 2012

Abstract. We report on the AeroCom Phase II direct aerosol effect (DAE) experiment where 15 detailed global aerosol models have been used to simulate the changes in the aerosol distribution over the industrial era. All 15 models have estimated the radiative forcing (RF) of the anthropogenic DAE, and have taken into account anthropogenic sulphate, black carbon (BC) and organic aerosols (OA) from fossil fuel, biofuel, and biomass burning emissions. In addition several models have simulated the DAE of anthropogenic nitrate and anthropogenic influenced secondary organic aerosols (SOA). The model simulated all-sky RF of the DAE from total anthropogenic aerosols has a range from −0.58 to −0.02 W m−2, with a mean of −0.30 W m−2 for the 15 models. Several models did not include nitrate or SOA and modifying the estimate by accounting for this with information from the other AeroCom models reduces the range and slightly strengthens the mean. Modifying the model estimates for missing aerosol components and for the time period 1750 to 2010 results in a mean RF for the DAE of −0.39 W m−2. Compared to AeroCom Phase I (Schulz et al., 2006) we find very similar spreads in both total DAE and aerosol component RF. However, the RF of the total DAE is stronger negative and RF from BC from fossil fuel and biofuel emissions are stronger positive in the present study than in the previous AeroCom study. We find a tendency for models having a strong (positive) BC RF to also have strong (negative) sulphate or OA RF. This relationship leads to smaller uncertainty in the total RF of the DAE compared to the RF of the sum of the individual aerosol components. The spread in results for the individual aerosol components is substantial, and can be divided into diversities in burden, mass extinction coefficient (MEC), and normalized RF with respect to AOD. We find that these three factors give similar contributions to the spread in results.
Temperature characteristics of bacterial sulfate reduction in continental shelf and slope sediments
Authors: Sawicka J. E. , Jørgensen B. B. , Brüchert V.
Published: August 2012

Abstract. The temperature responses of sulfate-reducing microbial communities were used as community temperature characteristics for their in situ temperature adaptation, their origin, and dispersal in the deep sea. Sediments were collected from a suite of coastal, continental shelf, and slope sediments from the southwest and southeast Atlantic and permanently cold Arctic fjords from water depths ranging from the intertidal zone to 4327 m. In situ temperatures ranged from 8 °C on the shelf to −1 °C in the Arctic. Temperature characteristics of the active sulfate-reducing community were determined in short-term incubations with 35S-sulfate in a temperature gradient block spanning a temperature range from 0 to 40 °C. An optimum temperature (Topt) between 27 °C and 30 °C for the South Atlantic shelf sediments and for the intertidal flat sediment from Svalbard was indicative of a psychrotolerant/mesophilic sulfate-reducing community, whereas Topt ≤20 °C in South Atlantic slope and Arctic shelf sediments suggested a predominantly psychrophilic community. High sulfate reduction rates (20–50%) at in situ temperatures compared to those at Topt further support this interpretation and point to the importance of the ambient temperature regime for regulating the short-term temperature response of sulfate-reducing communities. A number of cold (<4 °C) continental slope sediments showed broad temperature optima reaching as high as 30 °C, suggesting the additional presence of apparently mesophilic sulfate-reducing bacteria. Since the temperature characteristics of these mesophiles do not fit with the permanently cold deep-sea environment, we suggest that these mesophilic microorganisms are of allochthonous origin and transported to this site. It is likely that they were deposited along with the mass-flow movement of warmer shelf-derived sediment. These data therefore suggest that temperature response profiles of bacterial carbon mineralization processes can be used as community temperature characteristics, and that mixing of bacterial communities originating from diverse locations carrying different temperature characteristics needs to be taken into account to explain temperature response profiles of bacterial carbon mineralization processes in sediments.
Influence of changing carbonate chemistry on morphology and weight of coccoliths formed by Emiliania huxleyi
Authors: Bach L. T. , Bauke C. , Meier K. J. S. , Riebesell U. , Schulz K. G.
Published: August 2012

Abstract. The coccolithophore Emiliania huxleyi is a marine phytoplankton species capable of forming small calcium carbonate scales (coccoliths) which cover the organic part of the cell. Calcification rates of E. huxleyi are known to be sensitive to changes in seawater carbonate chemistry. It has, however, not yet been clearly determined how these changes are reflected in size and weight of individual coccoliths and which specific parameter(s) of the carbonate system drive morphological modifications. Here, we compare data on coccolith size, weight, and malformation from a set of five experiments with a large diversity of carbonate chemistry conditions. This diversity allows distinguishing the influence of individual carbonate chemistry parameters such as carbon dioxide (CO2), bicarbonate (HCO3−), carbonate ion (CO32−), and protons (H+) on the measured parameters. Measurements of fine-scale morphological structures reveal an increase of coccolith malformation with decreasing pH suggesting that H+ is the major factor causing malformations. Coccolith distal shield area varies from about 5 to 11 μm2. Changes in size seem to be mainly induced by varying [HCO3−] and [H+] although influence of [CO32−] cannot be entirely ruled out. Changes in coccolith weight were proportional to changes in size. Increasing CaCO3 production rates are reflected in an increase in coccolith weight and an increase of the number of coccoliths formed per unit time. The combined investigation of morphological features and coccolith production rates presented in this study may help to interpret data derived from sediment cores, where coccolith morphology is used to reconstruct calcification rates in the water column.
Partitioning of soil water among canopy trees during a soil desiccation period in a temperate mixed forest
Authors: Meißner M. , Köhler M. , Schwendenmann L. , Hölscher D.
Published: August 2012

Abstract. Complementary resource use is considered an important mechanism in the study of biodiversity effects. Here we explore how species identity, species mixture and tree size influence the vertical partitioning of soil water among canopy trees during a soil desiccation period. In the Hainich Forest, Germany, the species Fagus sylvatica, Tilia sp. and Fraxinus excelsior were studied in single- and three-species mixed clusters, each consisting of three co-dominant trees situated within a larger mixed forest stand. Vertical soil water uptake depth was assessed by analyzing the hydrogen stable isotope composition (deuterium, δD) of water from depth intervals throughout the soil profile and in tree xylem water. For single species clusters, a mixing model suggested that Fagus distinctively drew water from soil depths of 0.3–0.5 m, Tilia from 0.3–0.5 m and 0.5–0.7 m and Fraxinus mainly used water from 0.5–0.7 m. In mixed clusters, the uptake patterns of Fagus and Tilia were similar to those of the single-species clusters (mainly uptake form 0.3–0.5 m), but Fraxinus showed a different uptake pattern. Fraxinus in mixture had a somewhat homogenously distributed uptake over the soil depths 0.2–0.7 m. For single species clusters, there was no correlation between main soil water uptake depth and tree diameter, irrespective of variations in tree size. In contrast, for mixed clusters there was a significant decrease in the main uptake depth with increasing tree size (P<0.001, R2adj = 0.73), irrespective of species mix. In consequence, soil water partitioning was strongest where species were mixed and tree size varied. We further analyzed whether single and mixed-species clusters differed in the level of water uptake, e.g. due to complementarity, but our soil water budgeting did not indicate any such differences. A possible explanation might be that the volume of water used is predominantly governed by properties at the stand level, such as aerodynamic roughness, rather than by processes acting at the meter scale between neighbouring trees. With respect to application, we assume that the upcoming close-to-nature forestry approach for the area, which fosters mixed stands of heterogonous diameters, may result in enhanced complementarity in soil water uptake among canopy trees.