bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pengaruh akomodasi pariwisata terhadap pendapatan asli daerah (PAD) provinsi Jawa Timur
Authors: Dwi Adika Nadila , Nuraini Dwiputri Inayati
Published: January 2022

Abstract

In the decentralization and regional autonomy era, each region in Indonesia has self authority and obligation to be able to regulate and govern their region. However, performing the authority is costly. The fund is obtained from local government revenue (LCR). There are many factors can increase LCR, for instance, hotel accommodation. Therefore, this study aims to determine the influence of tourism accommodation and other factors which affect Local Government Revenue (LCR). It can be concluded that the number of restaurants, Gross Regional Domestic Product (GRDP), Regional Expenditure has a significant effect to Local Government Revenue (LCR) in accordance with using linear regression analysis method.

Abstrak

Dalam era desentralisasi dan otonomi daerah saat ini, menjadikan setiap daerah di Indonesia memiliki wewenang serta kewajiban sendiri untuk dapat mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan dan kepentingan daerahnya, namun untuk menjalankan kewenangan tersebut dibutuhkan pembiayaan. Pembiayaan tersebut salah satunya berasal dari pendapatan asli daerahnya (PAD). Beberapa faktor yang mempengaruhi peningkatan PAD, salah satunya akomodasi hotel. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh akomodasi pariwisata dan faktor-faktor lainnya terhadap PAD. Dengan menggunakan metode analisis regresi linear berganda, hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah rumah makan, Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), dan Belanja Daerah berpengaruh signifikan terhadap PAD.
Optimalisasi pendapatan asli desa (PAD) melalui pelatihan manajemen usaha bagi badan usaha milik desa (BUMDes) Desa Rejowinangun Kabupaten Blitar
Authors: Hariri Agus P Afwan , Subagyo Subagyo , Nurul I Lulu , Bagas P Deni
Published: January 2022

Keberadaan BUMdes dalam rangka optimalisasi Pendapatan Asli Desa (PAD) dinilai menjadi sangat penting. Oleh karena itu pemberdayaan BUMDes menjadi salah satu langkah strategis dalam pembangunan desa. Kegiatan ini berfokus pada pendampingan manajemen usaha Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) dalam rangka optimalisasi Pendapatan Asli Daerah dan mewujudkan kemandirian ekonomi desa di Desa Rejowinangun Kabupaten Blitar. Desa Rejowinangun memiliki potensi yang sangat bagus untuk dikembangkan baik itu pada sektor pertanian maupun UMKM. Kegiatan ini dilakukan dalam tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahan pelatihan dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa keberadaan BUMDes akan menjadi strategis bagi Desa Rejowinangun dalam rangka Pendapatan Asli Desa (PAD). Selain itu dari kegiatan ini diketahui bahwa pendampingan manajemen usaha bagi Badan Usaha Milik Desa Rejowinangun diperlukan sinergitas antara semua elemen desa dan partisipasi masyarakat desa untuk membantu kesuksesan program dari BUMDes dalam mendukung potensi yang dimiliki desa. Langkah ini dilakukan supaya potensi dari desa dapat dioptimalkan melalui keberadaan BUMdes, sehingga dapat terwujud kesejahteraan masyarakat desa yang merata dan kemandirian desa.
Analisis pengaruh promosi dan margin terhadap keputusan pengambilan kredit kepemilikan rumah (KPR) syariah
Authors: Pratama Donni , Nasikh Nasikh
Published: January 2022

Abstract

Bank Indonesia's Monetary and Fiscal Statistics data shows that financing provided by all types of banks in Indonesia increased by Rp. 504.494 billion in 2019 to Rp 513.528 billion in October 2020. Banking in Indonesia that has a focus in the Home Ownership Credit sector is Bank Syariah Indonesia with both Conventional and Sharia system. This study uses a descriptive quantitative approach due to the aspect of objective variable measurement with numbers in analyzing data using statistical procedures. The nature of this study is a correlation meaning that this study will look for the influence of promotion and also margin on sharia home ownership credit (HOM) decision making. Based on the research that has been done, it can be concluded that:(1) There is a significant influence between the promotion of sharia home ownership loan (HOM) decision at Bank Syariah Indonesia Soekarno-Hatta Malang Branch. This is evidenced by the existence of customers who take a mortgage after learning of the promotion from the bank. (2) Variable x2 margin has no effect on sharia mortgage decision making due to what happens in the field of respondents choosing to take HOM due to subsidies from the government. (3) There is a significant influence between promotion and margin on sharia home ownership credit decision making at Bank Syariah Indonesia Soekarno Hatta Branch.

Abstrak

Data Statistik Moneter dan Fiskal Bank Indonesia menunjukan pembiayaan yang diberikan oleh seluruh jenis Bank yang ada di Indonesia mengalami peningkatan yaitu sebesar Rp. 504,494 Miliar di Tahun 2019 meningkat menjadi Rp 513,528 Miliar pada Oktober Tahun 2020. Perbankan di Indonesia yang memiliki fokus di sektor Kredit Pemilikan Rumah adalah Bank Syariah Indonesia baik dengan sistem Konvensional maupun Syariah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dikarenakan aspek pengukuran variabel secara objektif dengan angka dalam menganalisis data menggunakan prosedur statistika. Sifat penelitian ini adalah korelasi artinya penelitian ini akan mencari ada tidaknya pengaruh antara promosi dan juga margin terhadap keputusan pengambilan kredit kepemilikan rumah (KPR) Syariah. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara promosi terhadap keputusan pengambilan kredit kepemilikan rumah (KPR) syariah di Bank Syariah Indonesia Cabang Soekarno–Hatta Malang. Hal ini dibuktikan dengan adanya nasabah yang mengambil KPR setelah mengetahui promosi dari bank tesebut. (2) Variabel x2 margin tidak berpengaruh terhadap pengambilan keputusan KPR Syariah disebabkan hal yang terjadi di lapangan responden memilih mengambil KPR dikarenakan subsidi dari pemerintah. (3) Terdapat pengaruh signifikan antara promosi dan margin terhadap pengambilan keputusan kredit kepemilikan rumah syariah di Bank Syariah Indonesia Cabang Soekarno Hatta.
Kemandirian belajar, pemanfaatan waktu, dan kondusifitas lingkungan belajar siswa pada proses pembelajaran daring di SMA Laboratorium UM pada masa pandemi Covid-19
Authors: Kiky Oktaviani Farida , Hadi Soesilo Yohanes , Wahjoedi Wahjoedi , Rokhmani Lisa
Published: January 2022

Abstract

Sistem pembelajaran yang diberlakukan pada masa pandemi Covid-19 berubah. Hal ini dilakukan sebagai bentuk adaptasi agar pembelajaran tetap dapat dilaksanakan tanpa membuat kerumunan yang berpotensi memperluas penyebaran virus. Sistem pembelajaran berbasis daring merupakan cara yang dipilih pemerintah. Sebab pembelajaran ini dapat dilaksanakan dari rumah masing-masing. Dalam pembelajaran daring terdapat karakteristik yang berbeda dibandingkan pembelajaran tatap muka, dimana menuntut siswa untuk mengembangkan kemandirian belajar dan memanfaatkan waktu sebaik mungkin untuk melaksanakan pembelajaran juga menyelesaikan beban tugas yang diberikan. Selain itu kondusifitas lingkungan belajar siswa perlu diperhatikan agar siswa dapat fokus ketika mengikuti pembelajaran. Untuk itu, penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif agar dapat menjelaskan fenomena atau masalah yang ada khususnya di lokasi penelitian yaitu SMA Laboratorium UM.

Abstrak

The learning system that was implemented during the Covid-19 pandemic changed. This is done as a form of adaptation so that learning can still be carried out without making crowds that have the potential to expand the spread of the virus. The online-based learning system is the way the government has chosen. Because this learning can be carried out from their respective homes. In online learning, there are different characteristics compared to face-to-face learning, which requires students to develop independent learning and make the best time management to carry out learning as well as complete the assigned task load. In addition, the conduciveness of the student learning environment needs to be considered so that students can focus when participating in learning. For this reason, this research was conducted with a qualitative descriptive method in order to explain the phenomena or problems that exist, especially at the research location, namely SMA Laboratorium UM.
Pengembangan media pembelajaran AIKO berbasis aplikasi android dari PowerPoint materi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi kelas XI
Authors: Muharrami Nasifa Nazilatul , Inayati Ro’ufah
Published: January 2022

Abstract

Being in the industrial era 4.0, teachers as educators are required to understand technology more than their students. Teachers need to understand students' needs for technological developments so that classroom learning runs well. The development of learning media is one of the alternative solutions that can be used by teachers to meet the needs of students for technological developments. The purpose of research and development is to produce learning media products based on android applications from Microsoft PowerPoint on material for economic growth and development for class XI. This research and development uses the ADDIE model. The results of the research and development were obtained from the results of the feasibility test through filling out validation questionnaires with validators of material experts (lecturers), media experts (lecturers), learning practitioners (economics teachers), and test results with users (students) through small group trials and large group trial. The average result of the validation and testing as a whole obtained a score of 92.177 percent so that this research and development product is very valid and very feasible to be used as a learning medium.

Abstrak

Berada pada era industri 4.0 guru sebagai pendidik diharuskan untuk memahami teknologi lebih dari siswanya. Guru perlu memahami kebutuhan siswa atas perkembangan teknologi agar pembelajaran di kelas berjalan dengan baik. Pengembangan media pembelajaran menjadi salah satu solusi alternatif yang bisa digunakan oleh guru untuk memenuhi kebutuhan siswa atas perkembangan teknologi. Tujuan dari penelitian dan pengembangan adalah untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis aplikasi android dari Microsoft PowerPoint pada materi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi kelas XI. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Hasil dari penelitian dan pengembangan diperoleh dari hasil uji kelayakan melalui pengisian kuisioner validasi bersama validator ahli materi (dosen), ahli media (dosen), praktisi pembelajaran (guru ekonomi), dan hasil uji coba bersama pengguna (siswa) melalui uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Rata-rata asil validasi dan uji coba secara keseluruhan memperoleh skor sebesar 92,177 persen sehingga produk penelitian dan pengembangan ini sangat valid dan sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
Eksistensi wisata tani betet dalam kegiatan ekonomi masyarakat lokal di Kabupaten Nganjuk (Studi kasus wisata tani di Desa Betet Kecamatan Ngronggot)
Authors: Agustyaningtias Vionita , Wahyono Hari
Published: January 2022

Abstract

Kabupaten Nganjuk adalah salah satu daerah yang dinilai sangat potensial dalam mengembangkan industri pariwisatanya, terutama di bidang wisata alam. Dengan wilayah yang terletak di dataran rendah dan pegunungan. Dalam hal ini pemerintah memberikan penyuluhan tentang perwujudan desa wisata sebagai upaya peningkatan pendapatan desa, sehingga mampu memotivasi masyarakat setempat untuk mendirikan desa berbasis wisata. Di Desa Betet Kecamatan Ngronggot ini juga memiliki potensi alam mengenai wisata desa yaitu Wisata Tani Betet. Dimana wisata tani ini terletak di dekat persawahan warga setempat dengan memanfaatkan lahan tanam tebu dan air sungai mengalir.

Abstrak

Nganjuk Regency is one of the areas that is considered very potential in developing its tourism industry, especially in the field of natural tourism. With areas located in the lowlands and mountains. In this case the Government provides counseling on the realization of tourism villages as an effort to increase village income, so as to motivated local communities to establish tourism based villages. In Betet Village, Ngronggot District, it also has natural potential regarding village tourism, namely Betet Farmers Tourism. Where this farming tourism is located near the rice fields of local residents by utilizing sugar cane planting land and flowing river water.
Faktor yang mempengaruhi keputusan pengambilan kredit konsumtif pada aparatur sipil negara Kecamatan Lumajang
Authors: Adi Caksana Rangga , Wulandari Dwi
Published: January 2022

Abstract

This study aims to explain the influence of financial literacy, the nature of materialism, gender, level of education on consumer credit decision making in the State Civil Apparatus of Lumajang District. The total sampling based on the 10 percent slovin formula was 46 people, the sampling in this study used simple random sampling. Based on the results of the t test, it shows that financial literacy and the nature of materialism have a positive and significant effect, while gender and education level have a negative and significant effect.

Abstrak

Penelitian ini menyelidiki pengaruh dari literasi keuangan, sifat materialisme, jenis kelamin, dan tingkatan pendidikan, pada pengambilan keputusan kredit para konsumen yang merupakan pegawai negeri sipil di Kabupaten Lumajang.  Sejumlah 46 orang sampel diambil menggunakan rumus 10 persen Slovin dan simple random sampling. Hasil dari uji t menunjukkan bahwa literasi keuangan dan sifat materialism memiliki efek yang positif dan signifikan, sedangkan jenis kelamin dan tingkat pendidikan menunjukan efek negative dan signifikan.
Penerapan model pembelajaran think pair share untuk meningkatkan kemampuan representasi beragam materi teorema pythagoras pada siswa kelas VIII
Authors: Soleha Maulidatus , Budiono Eddy
Published: January 2022

The results showed the ability of the representation of various students in the cognitive domain increased. Judging from the increase of the test at the end of the cycle shows that the percentage of students who have the ability to change the representation of symbol form to graphic form or vice versa well with the initial percentage of 12.5 percent to 82,06 percent. In cycle I obtained 43,75 percent of students who have been able to meet various representation indicators while in the second cycle obtained 82,06 percent.

Hasil penelitian menunjukkan kemampuan representasi beragam siswa kelas VIII.3 meningkat. Ditinjau dari peningkatan yakni tes di akhir siklus menunjukkan bahwa presentase siswa yang mempunyai kemampuan mengubah representasi bentuk simbol ke bentuk gambar dan sebaliknya dengan baik dengan presentase awal sebesar 12,5 persen menjadi 82,06 persen. Pada siklus I diperoleh 43,75 persen siswa yang telah mampu memenuhi indikator representasi beragam sedangkan pada siklus II diperoleh 82,06 persen.
Perbandingan hasil belajar trigonometri dengan model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran kooperatif jigsaw
Authors: Laily Azizah Meitria , Permadi Hendro
Published: January 2022

Selection of learning models is important for improving student learning outcomes. This study aims to compare the results of trigonometric learning with conventional learning models and Jigsaw cooperative learning models and also want to know results of trigonometric learning with conventional learning and Jigsaw cooperativ learning. This type of research is experimental research with quantitative methods. The data collected in this study include: 1) the value of the pre test experimental class 1 (Jigsaw cooperative learning model) and the experimental class 2 (conventional learning models), 2) the value of the two post test classes, 3) the assessment of the skills of the two classes. The results of the analysis of the combined difference in the value of post test and skills assessment with the two pre test values of the two classes using the 2 Sample Independent t-test showed that the sig (2-tailed) value was 0.003 or less than the significant level of 0.05. So it can be concluded that there are differences in learning outcomes by applying conventional learning models and Jigsaw cooperative learning models on trigonometric comparison material on right triangles in Batu city MAN. It is evident from the combined value difference between post test and skills assessment with the experimental class 1 pre test score of 65.86 while the experimental class 2 is 52.96.

Pemilihan model pembelajaran adalah hal yang penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar trigonometri dengan model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran kooperatif Jigsaw serta ingin mengetahui hasil belajar trigonometri dengan diterapkan model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini meliputi: 1) nilai pre test kelas eksperimen 1 (model pembelajaran kooperatif Jigsaw) dan kelas eksperimen 2 (model pembelajaran konvensional), 2) nilai post test kedua kelas, 3) penilaian keterampilan kedua kelas. Hasil analisis dari selisih gabungan nilai post test dan penilaian keterampilan dengan nilai pre test kedua kelas menggunakan uji 2 Sample Independent t-test menunjukkan bahwa nilai sig(2-tailed) sebesar 0,003 atau kurang dari taraf signifikan yaitu 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran kooperatif Jigsaw pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku di MAN kota Batu. Terbukti pada selisih nilai gabungan post test dan penilaian keterampilan dengan nilai pre test kelas eksperimen 1 sebesar 65,86 sedangkan kelas eksperimen 2 sebesar 52,96.
Analisis pemahaman siswa SMA kelas XI materi program linear berdasarkan teori apos ditinjau dari gaya belajar
Authors: Mayasari Tina , Slamet Slamet
Published: January 2022

The purpose of this study is to describe the understanding of high school students in class XI linear program material based on APOS theory in terms of learning styles. The researcher chose six subjects consisting of two subjects for each learning style. The results of this study indicate the visual group reaches the highest percentage in the stages of action and objects. At the process stage the auditory group is able to reach the highest percentage. As for the stages of the scheme, almost all subjects of the three learning styles are unable to surpass it well.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman siswa SMA kelas XI materi program linear berdasarkan teori APOS ditinjau dari gaya belajar. Peneliti memilih enam subjek yang terdiri dari dua subjek untuk masing-masing gaya belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan kelompok visual mencapai presentase tertinggi pada tahapan aksi dan objek. Pada tahapan proses kelompok auditori mampu mencapai presentase tertinggi. Sedangkan untuk tahapan skema, hampir semua subjek dari ketiga gaya belajar tidak mampu melampauinya dengan baik.
Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis flash dengan pendekatan kontekstual pada materi jarak, waktu, dan kecepatan untuk siswa SD kelas V semester I
Authors: Pradana Ariyan , Tejo Dwi Cahyowati Ety , Satyananda Darmawan
Published: January 2022

Peningkatan kualitas pendidikan dapat dicapai dengan menciptakan terobosan dalam bidang pembelajaran, salah satunya adalah dengan menciptakan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran interaktif dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SD pada pokok bahasan jarak, waktu, dan kecepatan. Pengembangan media pembelajaran interaktif ini mengadaptasi model pengembangan Luther (Sutopo, 2003) dan Purwanto (2004), yaitu model CADMAETR (Concept, Analysis, Design, Material collecting, Assembly, Evaluation, Testing, and Revition). Uji coba yang dilaksanakan adalah uji kevalidan dilakukan oleh satu orang dosen dan dua orang guru matematika, sedangkan uji kepraktisan dan uji keefektifan dilakukan oleh 6 orang siswa sebagai subjek uji coba. Berdasarkan analisis pengembangan didapatkan hasil bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
Pengaruh project-based learning berbantuan instagram terhadap literasi lingkungan dan hasil belajar kognitif
Authors: Yuliandini Sintya , Suwono Hadi , Sueb Sueb
Published: January 2022

The objectives of the research are: 1) to know the difference of students environment literacy which get Project-Based Leaming (PjBL) assisted instagram and Project-Based Learning (PJBL), 2) to know the difference of cognitive Ic result of students who get Project-Based Learning (PjBL) assisted instagram and Project-Based Learning (PBL). This research uses mixed methods with embedded design, Data were collected guantitatively through pretest and postest, then analyzed by normality test, homogeneity test, hypothesis anakova test, and eflect size calculation. In addition, data. Were collected gualittively through discussions in instagram, guestionnaires, and interviews which were further analyzed by Miles and Huberman model. The results of the research are: 1) there are differences in environmental lteracy of students who received PJBL assisted instagram and PjBL with covariate (pretest) has no effect on environmental and student literacy, and 2) there are difference of cognitive Icarning outcomes of students who received PJBL assisted instagram and PJBL with covariate (pretest) Has no effect on students cognitive Icarning outcomes.

Tujuan penelitan yaitu: 1) mengetahui perbedaan literasi lingkungan siswa yang mendapatkan Project-Based Learning (PIBL) berbantuan instagram dan Project-Based Learning (PJBL), 2) mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang mendapatkan Project-Based Learning (PBL) berbantuan instagram dan Project-Based Learning (PiBL). Penelitian ini menggunakan mixed methods dengan embedded design. Data dikumpulkan secara kuantitafif melalui pretes dan postes, kemudian dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis anakova, dan penghitungan efect size. Selain itu, data dikumpulkan secara kualitatif melalui diskusi di instagram, angket, dan wawancara yang selanjutnya dianalisis dengan model Miles and Huberman. Hasil penelitian yaitu: 1) ada lingkungan siswa yang mendapatkan PjBL berbantuan instagram dan PIBL dengan kovariat (pretes) tidak berpengaruh terhadap literasi lingkungan dan siswa, an 2) ada perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang mendapatkan PJBL berbantuan instagram dan PjBL dengan kovariat (pretes) tidak berpengaruh hasil belajar kognitif siswa
Pembelajaran inkuiri terbimbing tentang cermin datar untuk siswa SMP
Authors: Setyowati Eni , Sutopo Sutopo , Ria Mustikasari Vita
Published: January 2022

This study aims to determine the use of guided inquiry learning to understanding students' concept about image formation by flat mirror . This study uses a mixed method research of embedded experimental design. The research subject was 88 students of Private Junior High School in the city of Malang . Then, results showed that learning can improve students' understanding of the concept well ( d - effect size = 2.32 and N -gain = 0.47 ) .

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifas pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep siswa tentang cermin datar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian mixed method jenis embedded experimental model. Subjek penelitian sebanyak 88 siswa di salah satu SMP swasta di kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan, pembelajaran dapat meningkatan pemahaman konsep siswa dengan baik (d-effect size = 2,32 dan N-gain 0,47).
Analisis kebutuhan pengembangan buku suplemen sistem pernapasan manusia berbasis teknologi augmented reality sebagai bahan ajar siswa SMP kelas VIII
Authors: Setya Nugroho Aan , Munzil Munzil , Hamimi Erti
Published: January 2022

Pengembangan buku suplemen sistem pernapasan manusia berbasis teknologi augmented reality bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk bahan ajar IPA SMP kelas VIII yang dapat menarik minat belajar peserta didik dalam menambah pengetahuan yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 yaitu memfasilitasi kegiatan proses pembelajaran siswa pada materi sistem pernapasan manusia. Buku suplemen yang dikembangkan menyediakan sumber belajar berbasis teknologi representatif dengan memanfaatkan peran dari teknologi augmented reality. Peran teknologi tersebut dalam bahan ajar ini yaitu dapat mentransformasikan sebuah objek dalam buku suplemen menjadi lebih nyata dalam bentuk tiga dimensi secara real time. Dengan penggunaan teknologi tersebut memungkinkan dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak dalam materi sistem pernapasan manusia menjadi konkrit dan proses pembelajaran berlangsung tidak terbatas ruang dan waktu. Dengan adanya produk ini diharapkan dapat mamfasilitasi peserta didik dalam mengkonstruk pengetahuannya dan menyatupadukannya menjadi sebuah konsep yang utuh dan terpadu. Penelitian dan pengembangan ini bersifat diskriprif dan menggunakan metode penelitian studi lapangan di sekolah terkait pembelajaran IPA mengenai sistem pernapasan manusia.
Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif materi sistem organisasi kehidupan berbasis game edukasi
Authors: Huda Miftakhul , Munzil Munzil , Dian Insani Metri
Published: January 2022

The aim of this research was to develop interactive learning multimedia in living organization system material on educational game. The validation test included media validation and material validation. The media validation was carried out by media expert, included of one physics lecturer and one natural science teacher, whereas the material validation was carried out by material expert, included of one biology lecturer. The legibility test in small group was carried out to 15 students grade VIII who had learned living organization system material. Based on the evaluation result, the developed interactive learning multimedia has proven valid and fulfilled very worthy criteria to be used.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif pada materi sistem organisasi kehidupan berbasis game edukasi. Uji kelayakan dilakukan melalui validasi media, materi, dan uji keterbacaan. Validasi media oleh satu dosen Fisika dan satu guru IPA SMP, validasi materi oleh satu dosen biologi, dan uji keterbacaan pada 15 siswa kelas VIII SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan sangat valid dan sangat layak untuk digunakan.
Pengembangan bahan ajar ipa dengan pendekatan SETS (science, enviroment, technology and society) pada tema bioteknologi untuk kelas IX SMP/MTS
Authors: Lutfiani Widiya , Nida Safwatun , Yuliati Erni
Published: January 2022

Kurikulum 2013 mengharapkan agar siswa dapat mengaitkan antara sains, teknologi, lingkungan dan masyarakat. Namun dalam pembelajaran IPA saat ini, bahan ajar yang digunakan terlalu fosus pada konsep sains dan kurang mengaitkan antara sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar IPA dengan pendekatan SETS pada tema bioteknologi untuk siswa kelas IX SMP/MTs yang valid dan layak. Pengembahan bahan ajar ini mengadaptasi model pengembangan 4D dari Thiagarajan. Hasil validasi materi dalam bahan ajar dinyatakan sangat valid dengan persentase 97 persen, penyajian buku siswa dinyatakan sangat valid dengan persentase 82 persen, sedangkan untuk penyajian buku guru dinyatakan sangat valid dengan persentase 88 persen. Hasil uji keterbacaan menunjukkan bahwa buku siswa sangat layak dengan persentase 94 persen dan buku guru sangat layak dengan persentase 95 persen. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa bahan ajar IPA yang dihasilkan telah valid dan layak.
Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada materi tekanan zat cair untuk siswa SMP kelas VIII
Authors: Inke Rohana Vindyastika , Winarto Winarto , Nida Safwatun
Published: January 2022

Prinsip pembelajaran IPA yang tercantum dalam Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang standar proses adalah pembelajaran dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran. Namun, pada kenyataanya guru masih belum mampu menerapkan metode dan media pembelajaran IPA yang menarik sehingga siswa sulit memahami konsep abstrak yang terdapat dalam materi pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat membantu dalam proses visualisasi dan dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa adalah media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif yang valid dan layak pada materi tekanan zat cair untuk siswa SMP kelas VIII. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini diadaptasi dari modifikasi model 4-D oleh Thiagarajan tanpa tahap penyebaran (disseminate). Kelayakan produk hasil pengembangan diperoleh dari hasil validasi oleh ahli materi dan media serta uji keterbacaan pada siswa. Berdasarkan validasi materi, produk dinyatakan valid dengan persentase rata-rata kebenaran konsep sebesar 100 persen. Pada validasi media, produk dinyatakan sangat layak dengan persentase rata-rata kelayakan media sebesar 83,92 persen Pada uji keterbacaan, produk dinyatakan sangat layak dengan persentase keterbacaan sebesar 83,20 persen. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada materi tekanan zat cair untuk siswa SMP kelas VIII ini valid dan layak untuk digunakan serta dapat diujicobakan dalam skala yang lebih luas.
RETRACTED : Pengembangan tes penjelasan ilmiah materi sistem ekskresi manusia untuk siswa SMP/MTs kelas VIII
Authors: Istikhanif Farida Isna , Muntholib Muntholib , Setiawan A. M.
Published: January 2022

Following a rigorous, carefully concerns and considered review of the article published in Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (Journal of Mathematics, Science, and Instruction) to article
entitle "Pengembangan tes penjelasan ilmiah materi sistem ekskresi manusia untuk siswa SMP/MTs kelas VIII"
Vol. 1 No. 5 (2021)

This paper has been found to be in violation of the Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (Journal of Mathematics, Science, and Instruction) publication principles and has been retracted.
The article contained redundant material, the editor investigated and found that the paper published in
AIP Conference Proceedings 2215, 020013 (2020)

The document and its content has been removed from Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (Journal of Mathematics, Science, and Instruction) and reasnable effort should be made to remove all references to this article.
Analisis kebutuhan pengembangan formative feedback berbantuan komputer dengan butir soal pilihan ganda isomorfik pada materi gelombang siswa SMP kelas VIII
Authors: Pratiwi Jesisca , Kusairi Sentot , Hamimi Erti
Published: January 2022

Penilaian merupakan suatu proses mengumpulkan dan mengolah suatu data atau informasi untuk mengukur suatu pencapaian dari proses dan hasil belajar. Penilaian dalam pembelajaran merupakan hal yang sangat penting, tanpa adanya penilaian guru tidak dapat mengetahui pencapaian belajar siswa dan tidak dapat mengetahui kesulitan belajar siswa pada suatu materi. Salah satu jenis penilaian pembelajaran yaitu penilaian formative. Penilaian formative memiliki peranan penting dalam mengevaluasi, membentuk kompetensi dan keterampilan siswa dalam proses pembelajaran melalui balikan yang diberikan. Pelaksanaan penilaian formative sering dianggap kurang efektif karena membutuhkan waktu dan perhatian tiap individu yang relatif lama serta feedback atau balikan tidak dapat diterima secara langsung oleh peserta didik. Penggunaan formatif feedback lebih efektif apabila dilakukan dengan bantuan komputer, selain itu penggunaan media dapat meningkatkan minat belajar siswa yang dapat mempengaruhi peningkatan pemahaman konsep siswa. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa pengembangan formative feedback berbantuan komputer dengan butir soal pilihan ganda isomorfik pada materi gelombang untuk siswa SMP kelas VIII yang layak dan valid digunakan sebagai media belajar siswa. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif. Metode penelitian deskriptif kualitatif merupakan metode dengan menggunakan studi literatur. Hasil penelitian ini nantinya diharapkan dapat membantu guru dalam proses penilaian hasil belajar siswa dan membantu siswa dalam memahami materi serta memudahkan dalam mengaplikasikan pada soal.
Analisis Perencanaan Bahan Ajar IPA Berbasis PjBL-STEM pada Materi Tekanan Zat dan Penerapannya sebagai Peluang Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik
Authors: Dwi Nurfadhilah Lutviyah , Parno Parno , Sugiyanto Sugiyanto
Published: January 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis perencanaan bahan ajar IPA dengan model pembelajaran PjBL-STEM pada materi tekanan zat dan penerapannya untuk kelas VIII SMP/MTs. Model penelitian merupakan penelitian Research and Development dengan menggunakan model pengembangan four-D oleh Thiagarajan (1974). Salah satu tahapan yang dilakukan untuk mengembangkan bahan ajar yaitu tahap perancangan (design). Pada tahap design terdapat penentuan desain bahan ajar dan penyusunan draf awal bahan ajar, sehingga pengembang melakukan pengembangan bahan ajar berupa buku cetak.
Pengaruh problem solving terhadap efektivitas inkuiri terbimbing dalam pembelajaran larutan penyangga ditinjau dari kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik
Authors: Rizqi Nurul Laily Tsaniyatur , Suharti Suharti , Marfu’ah Siti , Munthalib Munthalib
Published: January 2022

This study aims to determine a guided inquiry learning model enriched by problem solving can provide better results for students’ scientific argumentation skills than guided-inquiry learning models. This study applies a quasi-experimental research design with post-test and a descriptive design. The sampling technique in this study applies a cluster random sampling technique. The data of the students’ scientific argumentation skills is obtained from the ability of students to answer the descriptive questions of scientific argumentation. The instruments include learning instruments and measurement instruments. Descriptive analysis and a one-part t-test with the help of SPSS 25 for Windows are used in analyzing the data. The results show that guided inquiry learning model enriched by problem solving serves better results than guided inquiry models towards students' scientific argumentation skills in buffer solution material.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing yang diperkaya problem solving terhadap keterampilan argumentasi peserta didik pada materi larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu dengan pasca tes dan rancangan deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Data keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik diperoleh dari kemampuan peserta didik menjawab soal tes uraian keterampilan argumentasi ilmiah. Instrumen yang digunakan meliputi instrumen perlakuan dan instrumen pengukuran. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji-t satu pihak dengan bantuan program SPSS 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing yang diperkaya problem solving memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik pada materi larutan penyangga.
Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e dan learning cycle 5e berbantuan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem koloid siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondanglegi
Authors: Khusnaini Puji Astuti Siti , Budiasih Endang , Su’aidy Muhammad
Published: January 2022

Media pembelajaran sangat penting digunakan oleh guru pada saat proses pembelajaran. Penggunaan media seperti ini sangat penting dilakukan untuk memvisuali­sasikan konsep-konsep yang bersifat abstrak, salah satunya pada materi sistem koloid. Banyak konsep-konsep abstrak pada materi koloid, seperti pada pokok bahasan efek Tyndall, gerak brown, adsorbsi, koloid liofil, dan koloid lio­fob yang sukar dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan media video pembelajaran dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E pada materi sistem koloid. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu (quasy experiment). Penentuan sampel penelitian dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Kelas eksperimen dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan media video pembelajaran, sedangkan kelas kontrol dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa kelas eksperimen berbeda dengan hasil belajar siswa kelas kontrol, dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 79,84 dan kelas kontrol sebesar 74,27. Hasil belajar afektif dan psikomotorik siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa kelas kontrol, dengan rata-rata nilai afektif kelas eksperimen dan kontrol masing-masing sebesar 72,92 dan 72,15, sedangkan rata-rata nilai psikomotorik kelas eksperimen dan kontrol masing-masing sebesar 85,25 dan 84,93.
Pengembangan bahan ajar berbasis react (relating, experiencing, applying, cooperating, transferring) berbantuan advance organizer pada materi larutan penyangga untuk peserta didik SMA/MA kelas XI
Authors: Ade Restantri Ilma , Budiasih Endang , Sukarianingsih Dedek
Published: January 2022

Pemahaman konsep peserta didik terhadap materi larutan penyangga cukup rendah dan banyak kesulitan yang dialami oleh peserta didik terhadap beberapa konsep. Hal ini disebabkan karena penggunaan bahan ajar yang bersifat deskriptif. Bahan ajar kimia masih berupa buku teks yang menuntut peserta didik untuk menghafal bukan memperoleh pengetahuannya sendiri, sehingga berakibat pada hasil belajar peserta didik. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan ini adalah mengembangkan bahan ajar dengan model pembelajaran berbasis kontekstual yaitu REACT karena sesuai dengan karakteristik materi larutan penyangga dengan melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran yang nyata. Adanya advance organizer dalam bahan ajar digunakan sebagai penguat struktur kognitif peserta didik yaitu memberikan gambaran mengenai keterkaitan antar konsep pada materi larutan penyangga. Penerapan model REACT berbantuan advance organizer diharapkan dapat membantu peserta didik mempelajari materi secara keseluruhan dan pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan Four-D oleh Thiagarajan, et all (1974) yang terdiri dari 4 tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini hanya sampai pada tahap ketiga yaitu develop. Produk yang dikembangkan berupa bahan ajar yang divalidasi oleh tiga validator yaitu satu orang dosen dan dua orang guru. Data yang dihasilkan berupa data kualitatif dan kuantitatif yang dianalisis dengan teknik analisis persentase dan deskripsi kualitatif. Hasil validasi terhadap buku guru dan buku peserta didik diperoleh rata-rata persentase kelayakan isi sebesar 85,60 persen, kelayakan penyajian dan bahasa sebesar 89,20 persen, serta kelayakan perangkat pembelajaran sebesar 86,70 persen. Hasil uji keterbacaan diperoleh rata-rata persentase aspek tampilan sebesar 92 persen, aspek penyajian materi sebesar 85,60 persen, dan aspek manfaat sebesar 94,80 persen. Berdasarkan kriteria kelayakan bahan ajar menurut Riduwan (2013), bahan ajar yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai sumber belajar.
Pengembangan instrumen diagnostik three-tier untuk mengidentifikasi miskonsepsi materi fluida statis pada siswa kelas X MIA
Authors: Matinu Saifullah Anisa , Wartono Wartono , Sugiyanto Sugiyanto
Published: January 2022

Peneliti melakukan penelitian pengembangan dan penggunaan instrumen diagnostik three-tier dengan tujuan untuk megidentifikasi miskonsepsi yang dimiliki siswa pada materi fluida statis. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan. Subjek penelitian dalam penelitian adalah siswa kelas X MIA 4 MAN 3 Malang. Instrumen yang dikembangkan adalah instrumen diagnostik three-tier berjumlah 24 butir soal dengan 4 alternatif jawaban, 4 alternatif alasan pemilihan jawaban, dan keyakinan jawaban (yakin / tidak yakin) dengan 3 rentang tingkat keyakinan. Seluruh butir soal dinyatakan layak pada ranah materi, konstruksi, bahasa, dan kemampuan identifikasi miskonsepsi menurut penilaian ahli dengan nilai rata-rata diatas 3,26. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa siswa yang mengalami miskonsepsi dan bahkan tidak memiliki konsepsi pada materi fluida statis masih cukup besar. Beberapa jenis miskonsepsi yang ditemukan diantaranya, siswa beranggapan bahwa (1) luas bejana mempengaruhi besarnya tekanan hidrostatis, (2) gaya yang diberikan pada fluida akan diteruskan ke segala arah sama besar, (3) gaya Archimedes dipengaruhi kedalaman benda dalam fluida.
The researcher do research about development and application of three-tier diagnostic instrument to identify misconceptions within static fluid material. This research is due to research and development. The subject of the research is the student of 10th grade of mathematics and science 4 MAN 3 Malang. The instrument is three-tier diagnostic instrument that consist of 24 questions with 4 alternative answers, 4 alternative reasons, and the sureness of every answer (sure/not sure) with three different levels. The material, construction, language, and misconception identificational ability on every question are valid according to experts judgement with average score over 3,26. Identification's result shows that many students still get in misconception on understanding the static fluid material, even some of them don't understand at all. Sort of misconception's types that found are student belief that (1) area of the container has an effect on hydrostatic pressure, (2) force given to the fluid will be transferred in all direction propotionally, (3) Archimedes's force is influenced by the depth of object on fluid.
Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap penguasaan konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri I Lawang pokok bahasan suhu dan kalor
Authors: Darma Wulan Desi , Sutarman Sutarman , Tahan Sungkowo Bambang
Published: January 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep fisika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan posttest only control group design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMA Negeri I Lawang tahun ajaran 2014-2015. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik puposive sampling, sehingga diperoleh sampel, yaitu siswa kelas X MIA 1 sebagai kelas ekperimen dengan pembelajaran inkuiri terbimbing dan siswa kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep fisika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Hasil uji hipotesis terhadap penguasaan konsep fisika siswa diperoleh nilai thitung sama dengan 2,256 dan 1,997 (t66; 0,05). Karena nilai thitung sama dengan 2,256 lebih besar dari 1,997 (t66; 0,05) , maka H0 ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penguasaan konsep fisika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi daripada penguasaan konsep fisika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
Pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS) berbasis discovery learning pada materi bentuk aljabar untuk siswa kelas VII SMP Miftahul Huda Kabupaten Blitar
Authors: Cahyaningtyas Octavita , Irawati Santi
Published: January 2022

The purpose of the development carried out is to produce student activity sheet based on discovery learning on algebra for grade VII students of Miftahul Huda Middle School in Blitar Regency that is valid, practical, and effective. The development model refers to the ADDIE development model which consists of: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results showed that LKS was declared valid with a validity score of 3.43. Student’s activity sheet also fulfills practical criteria based on student response questionnaires with a practicality score of 3.5, based on the observation sheet of teacher activity with a practicality score of 3.8, and based on the observation sheet of student activity with a practicality score of 3.66. The developed student worksheets also fulfills the effective criteria with a percentage of 90 percent of students getting a score above the minimum pass criteria

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan LKS berbasis discovery learning pada materi bentuk aljabar bagi siswa kelas VII SMP Miftahul Huda Kabupaten Blitar yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan merujuk pada model pengembangan ADDIE yaitu: analisis, desain/perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKS dinyatakan valid dengan skor kevalidan 3,43. LKS juga memenuhi kriteria praktis berdasarkan angket respon siswa dengan skor kepraktisan 3,5, berdasarkan lembar observasi aktivitas guru dengan skor kepraktisan 3,8, dan berdasarkan lembar observasi aktivitas siswa dengan skor kepraktisan 3,66. LKS yang dikembangkan juga memenuhi kriteria efektif dengan persentase 90 persen siswa mendapat nilai di atas KKM.
Penalaran analogi siswa tipe campers dalam menyelesaikan soal persamaan logaritma
Authors: Chamisah Nurul , Sukoriyanto Sukoriyanto
Published: January 2022

The purpose of this descriptive qualitative research is to describe the analogical reasoning from 6 students with campers type in the X-grade of IPA 1 SMA Nasional Malang. Analogical reasoning id described based on encoding, inferring, mapping and applying stage. The data collected in this research are the result of the questionnaire. The research shows that analogical reasoning of the campers students are correct in the stage of encoding, inferring and mapping. It also found that the campers students made mistake on the stage of applying in doing the target problem caused by less accuracy, having wrong concept of logarithm, and the influence of perception mapping in the source problem which is directly associated to the target problem without firstly analyzing the target problem.

Tujuan penelitian deskriptif kualitatif ini adalah mendeskripsikan penalaran analogi dari 6 siswa tipe campers pada kelas X IPA 1 SMA Nasional Malang. Penalaran analogi dideskripsikan berdasarkan tahapan pengkodean (encoding), penyimpulan (inferring), pemetaan (mapping), dan penerapan (applying). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah jawaban siswa atas soal masalah analogi serta hasil wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penalaran analogi subjek tipe campers pada tahap pengkodean, penyimpulan, dan pemetaan mampu melakukan dengan benar. Sedangkan pada tahap penerapan terdapat kesalahan dalam menyelesaikan masalah target yang diakibatkan karena kurang teliti, salah konsep logaritma dan pengaruh pemetaan persepsi yang ada pada masalah sumber yang langsung disesuaikan ke dalam situasi masalah target tanpa analisis pada masalah target terlebih dahulu.