bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Introduction of 5G as a Next-generation Mobile Network
Authors: Amin Ruhul
Published: December 2020

5G aren't just about significantly improving network connectivity. It's a next-generation mobile network that promises to be a game changer in the way we live. The true breakthrough of 5G is the capacity of up to 1,000 5G connected devices per person. It covers all 7 billion people worldwide. One of the great expectations for the future is that not only will all humans be connected to the Internet, but most items of our lives will also be connected. With 5G, coverage will be improved, capacity will be increased, latency will be reduced, and data speed will significantly improve.   Future 5G solutions will outperform current 4G mobile networks in several ways. Significant   improvements in device density, transfer speeds and latencies, and a 90% reduction in power    consumption are just a few of the 5G goals.

On the other hand, the harmful effects of frequency radiation have already been proven. Even   before 5G was proposed, dozens of petitions and appeals by international scientists, including the Flyberger appeal signed by more than 3,000 doctors, stopped the expansion of wireless technology and made new base stations. Requested a moratorium. Negative microbiological effects have also been recorded. Government regulators will consider deploying 5G, especially with the additional infrastructure needed to expand their networks. 5G deployments need to address both standard and advanced cybersecurity threats. It is the responsibility of the carrier and network consortium to provide customers with digital safety nets, except that customer complacency can be an issue as well.
Student music stimuli composition in a scaffolded course-based undergraduate research experience
Authors: Dvorak Abbey L. , Hernandez-Ruiz Eugenia , Nick Halle , Qi Ruowen , Alderete Celeste , Frieze Zach , Georgeson Kirstin , Gilliam Tianna M. , Hatcliff Autumn , Kirsch Alice , Kunst Jessica , Medina Raquel , Weeks Mitchell
Published: December 2020

Course-based undergraduate research experiences (CURE) allow students opportunities to develop research skills. In a scaffolded CURE, music therapy and music education students composed, evaluated, and selected the music stimuli used in a music and mindfulness study with non-musicians at Site 1 and musicians at Site 2. The purposes of this paper are to (a) describe the process of student music stimuli composition and evaluation for use in a course-based undergraduate research experience and (b) identify benefits, challenges, and lessons learned from the viewpoints of students, graduate assistants, and faculty who participated in the multi-site study. Eight students, two graduate assistants, and two faculty provide an overview of the CURE teaching model and assignments, and share first-person accounts of their experiences participating in this CURE.
Facetas de la melancolía en la novela "Otoño" de Ali Smith
Authors: Hernández García María Luisa
Published: December 2020

Ali Smith es una gran creadora de atmósferas melancólicas. En su novela Otoño nos sumerge en la añoranza de la vida por parte de un hombre centenario, Daniel; añoranza que toma tintes políticos en la joven Elisabeth, enfrentada a la pérdida de derechos y libertades en la Gran Bretaña del Brexit, pasando en otros momentos por las reminiscencias de la infancia de ella, así como por la nostalgia recurrente de Daniel por su hermana muerta y por la olvidada pintora Pauline Boty; encuadrados en el marco del otoño que se cierne sobre ellos, dejando sin embargo briznas de color desde las que remontar el entorno desolado que les atenaza. Procedo a examinar el abanico de facetas que se va modulando a lo largo de la narración, culminando en la melancolía moderna, que postula Bartra, y en la consideración de la transcripción con la tinta de la melancolía que, como dice Starobinski, transmuta la negrura en luz.
DOMÍNGUEZ MATITO, F. y BORSARI, E. (Eds.) (2020). "Revisitando a Berceo. Lecturas del siglo XXI". Madrid: Iberoamericana, 2020. 312 pp., ISBN 978-84-9192-073-1
Authors: Clavijo Corchero Álvaro
Published: December 2020

DOMÍNGUEZ MATITO, F. y BORSARI, E. (Eds.) (2020). Revisitando a Berceo. Lecturas del siglo XXI. Madrid: Iberoamericana, 2020. 312 pp., ISBN 978-84-9192-073-1.
New Optimal Control of Permanent Magnet DC Motor for Photovoltaic Wire Feeder Systems
Authors: Babes Badreddine , Boutaghane Amar , Hamouda Noureddine , Kahla Sami , Kellai Ahmed , Ellinger Thomas , Petzoldt Jürgen
Published: December 2020

This article aims to improve the permanent magnet DC (PMDC) motor performance for photovoltaic (PV) wire-feeder systems (PVWFSs) of arc welding machines. The considered technique is designed by direct speed control based on optimal Fractional-order Fuzzy PID FO-Fuzzy-PID controller. The purpose is to ensure optimal control of wire feed speed reference to reduce torque ripples and hence, the performance of the WFS is improved. The dynamic reaction of the proposed solar PVWFS relies upon the scaling factors of FO-Fuzzy-PID controller, which are optimized by using teaching-learning algorithm based on Particle Swarm Optimization (PSO) method. The maximum power point tracking (MPPT) is achieved using an intelligent FO-Fuzzy-PID current controller based Perturb and Observe (P&O) MPPT algorithm. The PVWFS system incorporating the proposed method is tested and compared with the conventional PID control scheme under different weather conditions. The simulation of the proposed system by MATLAB\SIMULINK is carried out. The simulation results indicate the effectiveness of the considered control strategy in terms of the reduction in torque oscillations, optimizing electrical power and wire feed speed.
Autoestima e risco para uso de drogas entre adolescentes escolares de um município mineiro
Authors: Ruzzi-Pereira Andrea , Sicchieri Eduardo Felipe , Santos Jair Licio Ferreira
Published: December 2020

Objetivo: Analisar a correlação entre autoestima e risco para uso de drogas entre adolescentes de 8º e 9º anos do ensino do ensino fundamental de um município do interior de minas gerais. Método: Pesquisa transversal, descritiva correlacional de abordagem quantitativa, com a participação de 347 alunos de ambos os sexos do 8º e 9º anos da rede municipal de ensino de uma cidade do interior de Minas Gerais. Para a coleta de dados utilizou-se o Drug Use Screening Inventory) e a Escala de Autoestima de Rosenberg. As variáveis dependentes são todas do tipo ordinal, sendo realizados testes de correlação do tipo Não Paramétrico. Resultados: A maioria dos participantes era meninas (62,82%), do grupo etário de 14 anos (38,62%) e classe socioeconômica B2 (39,49%). Verificou-se que em densidade absoluta todas as áreas do DUSI, exceto a área uso de substâncias sofreu influência direta da autoestima negativa dos adolescentes, sendo a maior correlação com os transtornos psiquiátricos; em densidade relativa, somente o sistema familiar relacionou-se com a autoestima negativa. Conclusão: o risco de problemas relacionados ao uso de substâncias independe de uma autoestima positiva ou negativa, mas a autoestima negativa pode influenciar no desenvolvimento de transtornos psiquiátricos e na relação familiar.
УРАХУВАННЯ РИЗИКУ КОНЦЕНТРАЦІЇ У РАМКАХ КОНЦЕПЦІЇ ВНУТРІШНЬОЇ ПРОЦЕДУРИ ОЦІНКИ ДОСТАТНОСТІ КАПІТАЛУ БАНКУ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ І ПРИКЛАДНИЙ АСПЕКТИ
Authors: Вовчак Ольга , Дмитренко Ірина
Published: December 2020

Метою статті є розвиток методологічних і прикладних аспектів урахування ризику концентрації діяльності банків у рамках концепції внутрішньої процедури оцінки достатності капіталу банку. Узагальнено відмінності оцінки достатності капіталу банку в розрізі концепцій регулятивного та економічного капіталів. У рамках розвитку методологічних засад оцінки економічного капіталу під неочікувані ризики конкретизовано таке: 1) перелік факторів, які треба брати до уваги при визначенні дефолту за певним борговим інструментом; 2) прикладні особливості урахування ефекту концентрації відповідних різновидів боргових інструментів для забезпечення ефективної алокації капіталу. Запропоновано технологію врахування ризику концентрації та оцінки його впливу на планування прибутку банку, у тому числі шляхом застосування інструменту RAROC. Останнє дозволяє розрахувати таку норму прибутку на капітал, яка відображатиме ризик-апетит банку і в подальшому визначати пріоритети в розвитку певних бізнес-ліній для забезпечення взаємовідповідності показників прибутковості, обсягу і спектра ризиків та розміру капіталу на покриття ймовірних втрат за ним. Загалом, найбільш ефективними моделями оцінки кредитних ризиків є ті, що базуються на теорії дефолтів, дієвість яких суттєво залежить від якості статистичних даних за дефолтами різних типів боржників за різними борговими інструментами. Оцінка параметрів кредитного ризику (PD і LGD) повинна базуватися на історичному досвіді та емпіричних дослідженнях і не повинна базуватися переважно на професійному судженні.
УПРАВЛІННЯ ЛІКВІДНІСТЮ КОМЕРЦІЙНИХ БАНКІВ
Authors: Путінцева Тетяна
Published: December 2020

Визначено значущість управління ліквідністю комерційних банків. Наголошено на необхідності виявлення в ході дослідження ліквідності комерційних банків характеристик ліквідних ресурсів, залучених ними, ліквідності їхніх активів, а також знаходження оптимуму в управлінні такими активами і пасивами. Охарактеризовано джерела залучення коштів, що можуть бути в разі потреби швидко реалізованими, в обсязі, потрібному для покриття попиту на ліквідні кошти. Проаналізовано і критично оцінено еволюцію теорій управління ліквідністю, уточнено їхній зміст і виявлено недоліки. Розглянуто сутність управління ліквідністю комерційного банку за процесним і системним підходами. Наведено режими ліквідності комерційних банків за застосування її різних моделей. Подано методи і авторське бачення інструментів управління ліквідністю комерційних банків. Виявлено переваги і недоліки зазначених методів. Останнє дозволило обґрунтувати, що для оптимізації процесу управління ліквідністю комерційного банку слід використовувати їхній комплекс, конкретний склад його має зумовлюватися значущістю конкретної банківської установи, її масштабом, формою власності, обслуговуваним контингентом клієнтів, наявними контрагентами, джерелами залучення і напрямами використання коштів, станом корпоративного управління в банківській установі.
СУЧАСНІ МЕТОДИКИ ОЦІНЮВАННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ: ТЕОРЕТИЧНИЙ ДИСКУРС
Authors: Медведь Яна
Published: December 2020

Досліджено питання природи спроможності до конкуренції національних економік і макроекономічних суб’єктів, яким чином здійснюються вимірювання конкурентоспроможності різних учасників діяльності та які сучасні методи дозволяють оцінити спроможність до конкуренції між різними одиницями діяльності в геоекономічній діяльності.

Розглянуто феномен конкурентоспроможності, яким чином вона формується на різних рівнях фінансово-економічної діяльності, як відбулася зміна способів дослідження наукових аспектів здатності до конкуренції від появи перших економічних робіт до сучасних систем оцінювання від провідних наукових і фінансових інститутів.

Дослідження сучасних методик оцінювання конкурентоспроможності стосувалося трьох найбільш впливових світових агенцій та інститутів — Світовий економічний форум, Світовий Банк і Міжнародний інститут розвитку менеджменту. Кожна із зазначених інституцій вивчає національні економіки за власними розробленими критеріями, до складу яких входять як неекономічні фактори (політичний вплив, соціальні проблеми, стан законодавства), так і фінансово-економічні параметри (показники боргу, стан форфейтингових і кредитних послуг, вплив діяльності держави).

Вивчення та аналіз сучасних методик оцінювання конкурентоспроможності від міжнародних агенцій дозволяє враховувати всі фактори економічної діяльності конкретної держави, брати до уваги всі аспекти ефективної діяльності країни з усіма перевагами і недоліками, що призводять до певної оцінки в рейтингу конкурентоспроможності між державами.
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПОКАЗНИКІВ ЛІКВІДНОСТІ У ПОРТФЕЛЬНОМУ МЕНЕДЖМЕНТІ ФІНАНСОВИХ ІНСТИТУТІВ
Authors: Шевченко Дмитро
Published: December 2020

Присвячено обґрунтуванню теоретико-методологічних засад і розробленню науково-практичних рекомендацій щодо особливостей формування показників ліквідності у портфельному менеджменті фінансових інститутів. Обґрунтовано сутність категорії «ліквідність» і виявлено її структуру, доведено необхідність її оцінювання. Систематизовано умови низької ліквідності в компаніях, що розвиваються.

На основі статистичних матеріалів Держкомстату України, звітних даних Міністерства фінансів України, матеріалів Світового банку і звітів Всесвітнього економічного форуму проаналізовано ефективність розвитку компаній Європейського Союзу і України. Розглянуто дефiніцію ліквідності фондового ринку та оцінку ліквідності на фондовому ринку і модель, що враховує ліквідність при побудові оптимального інвестиційного портфеля. Також досліджується питання комплексної оцінки ліквідності на фондовому ринку і фактори, що враховують ліквідність при побудові оптимального інвестиційного портфеля.

Дослідження проводилося з використанням таких методів: аналізу і синтезу наукових робіт — при розгляді дефініції ліквідності фондового ринку; економіко-статистичні та оціночні — при аналізі статистичних даних, які характеризують ліквідність ринку; графічного — для наочного подання результатів дослідження; моделювання — при побудові моделі, що враховує ризик ліквідності в портфельній теорії.
ФІНАНСОВИЙ ТА ЕКОНОМІЧНИЙ МЕХАНІЗМИ ЕКОЛОГІЧНО БЕЗПЕЧНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА: ПРАВОВИЙ АСПЕКТ
Authors: Гайович Вадим
Published: December 2020

Присвячено сутності поняття такого нового виду підприємництва, як екологічне. Наведені різні позиції як українських, так і зарубіжних учених щодо поняття «екологічне підприємництво». На нинішньому етапі розвитку не визначено єдиного універсального поняття, а отже, це означає, що воно в Україні відносно недавно увійшло в науковий обіг і ще вимагає доопрацювання.

Протиріччя між зростаючими потребами населення і деградацією довкілля свідчать про потребу гармонійного поєднання екологічного, економічного і фінансового компонентів розвитку, зміщення акцентів на користь природоохоронної складової у процесі господарювання.

Проаналізовано потенціал законодавчої і нормативної бази та їхню ефективність при стимулюванні розвитку екологічного підприємництва,  визначено організаційно-управлінські умови його розвитку в Україні.

Розглянуто теоретичний базис, на якому ґрунтується фінансовий механізм природоохоронної сфери; відображено роль і місце вказаного механізму в межах упровадження фінансової політики держави; висвітлено законодавчі засади, на яких ґрунтується фінансова складова національної екологічної стратегії; проведено аналітичний моніторинг процесів фінансового забезпечення охорони навколишнього природного середовища.
Prevalence of Skin Disorders in Primary Psychiatric Outpatients in a Tertiary Care Hospital in India
Authors: J.K Vivek Arun Kumar , Maikandaan Chandrasekar Janagan Bose , Rajesh Rajagopal , J Joseph Jenson , R.K Rajesh Krishnan
Published: December 2020

BACKGROUND Skin diseases and psychiatric illnesses are frequently found in the same patient. Although the psychiatric comorbidity of patients with dermatological conditions have been frequently studied, the prevalence of skin diseases in patients with primary psychiatric illnesses in India has not yet been extensively analysed. We hope to shed some light on the topic through this study and to gain insights into the co-morbidity of skin disorders in primary psychiatric outpatients. METHODS We have utilised a cross-sectional descriptive design for estimating the prevalence of skin disorders in primary psychiatric outpatients attending the outpatient department of a tertiary medical college hospital in India during the period from October 2019 to January 2020. Patients over the age of 18 years had been recruited for the study. Informed consent was obtained from all the patients. RESULTS A total of 135 patients were recruited for the study. 70 were males and 65 were females. The mean age of the participants was 38.6 years. A total of 88 patients of whom 46 were females had a co-existing dermatological condition that amounts to a prevalence rate of 65.1 %. Around 94 cutaneous manifestations were found among the 88 patients who had a dermatological disorder. CONCLUSIONS Skin disorders were highly prevalent in patients attending the psychiatric outpatient department. This points to a need for an inquiry and examination into skin related ailments in all psychiatric patients. KEYWORDS Psychodermatology, Comorbidity in Psychiatry, Skin Diseases in Psychiatry
Do artigo científico ao resumo acadêmico: operações e estratégias de escrita mobilizadas por alunos de graduação em letras
Authors: Costa Filho Roberto Barbosa , Rodrigues Márcia Candeia
Published: December 2020

Em decorrência da necessidade histórica de divulgação do conhecimento produzido na academia, é comum a produção de textos de gêneros específicos, especialmente o artigo científico e o resumo acadêmico. A escrita desses textos se insere na participação de seus autores em práticas e eventos de letramentos acadêmicos (LEA; STREET, 2007; FISCHER; DIONÍSIO, 2011). Nesse sentido, temos por objetivo desvelar operações e estratégias de escrita na passagem do artigo científico para o resumo acadêmico mobilizadas por alunos de graduação em Letras na produção desses textos. Para isso, partimos da compreensão de que as estratégias são, grosso modo, procedimentos adotados pelos escritores para produzir seus textos (BORUCHOVITCH, 1999) e as operações se confiram pelo acréscimo, supressão ou alteração de trechos, como definidas no processo de retextualização (MARCUSCHI, 2001; MATENCIO, 2002; OLIVEIRA, 2007). Sob o ponto de vista metodológico, o corpus, artigos científicos e seus respectivos resumos, advindo da Revista Ao pé da letra (UFPE), foi analisado seguindo a recorrência de estratégias e operações verificadas na relação resumo - artigo científico. Como resultados, observamos que são diversas as estratégias mobilizadas para a produção do texto do resumo: em consideração ao texto do artigo, elas refletem, principalmente, operações de reorganização textual, produzindo mudanças morfológicas e sintáticas; além disso, detectamos alterações de informações, ocasionadas por alterações de foco ou de ordem semântica de elementos linguísticos utilizados, que podem influenciar nas interpretações dos leitores, e operações de acrescimento e supressão na estrutura composicional do gênero resumo. Esses resultados tornam-se relevantes por contribuírem para o desenvolvimento de uma pedagogia sobre a escrita e sobre a produção de resumos acadêmicos e sua interface com artigos científicos e, por consequência, sobre o funcionamento dos letramentos acadêmicos em instituições de ensino superior.
Estágio de doutoramento no exterior: contribuições para a formação em educação [FÍSICA]
Authors: Zanotto Luana
Published: December 2020

Com a intenção de aperfeiçoar as atividades acadêmicas diante o contexto globalizado, os estágios de pesquisa no exterior atuam como uma importante prática social na trajetória formativa do pesquisador e do professor, buscando oferecer excelência a estes processos formativos e garantir a qualidade da investigação científica e da docência em território brasileiro. Desta forma, o presente estudo objetivou apresentar as contribuições do estágio de doutoramento para a formação acadêmico-profissional de uma estudante e analisar os conhecimentos tecidos sobre a educação e ciência no campo da educação física escolar. A análise dos dados demonstrou que o intercâmbio proporcionou a ampliação de referenciais teóricos úteis à pesquisa, além da construção de novos processos educativos face às condutas científicas e pedagógicas, de troca e apropriação de valores culturais inerente à formação humana. Além disso, provocou o alargamento no contato com aportes teórico-metodológicos e estratégias analíticas para melhoria dos processos de ensinar e aprender no trato pedagógico da educação física escolar. O intercâmbio contribuiu significativamente para o desenvolvimento humano da estudante, no âmbito profissional e pessoal. Ressalta-se a valorização das ações de internacionalização que ofereçam contributos à formação do pesquisador/professor e à ampliação das perspectivas interinstitucionais dos Programas brasileiros de Pós-Graduação.
Vivências na formação docente em geografia: conhecendo o espaço escolar e os sujeitos da sala de aula no estágio supervisionado.
Authors: Matos de Oliveira Guilherme
Published: December 2020

Este texto tem o intuito de elucidar as experiências que nos foram oportunizadas ao conhecermos o espaço escolar e os sujeitos da sala de aula na etapa de observação no estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Na composição deste texto, nos amparamos com as reflexões teóricas de Pimenta e Lima (2006), Pontuschka et al. (2009), Kimura (2010), dentre outros autores que nos auxiliam na compreensão da temática em questão, na qual evidenciamos tanto o contexto estrutural da escola em suas características físicas, quanto a realidade conjuntural da instituição, ressaltando as ações desempenhadas pelos sujeitos que nela se encontram, e mais especificamente, das práticas pedagógicas desenvolvidas pela professora de Geografia da turma onde realizamos nossas atividades de regência, bem como a realidade social dos alunos desta classe, e suas perspectivas dentro e fora da escola. Podemos afirmar que a experiência da observação levou-nos ao questionamento de como viabilizarmos nossas práticas em sala de aula no período da regência, sendo que esta etapa do estágio fomentou a busca de possibilidades metodológicas de intervenção que coadunassem ao perfil da turma onde desenvolveríamos nossas práticas pedagógicas, no propósito de relacionar mais profundamente os conteúdos trabalhados à realidade de cada aluno, objetivando despertar nos mesmos a curiosidade de entenderem o real concreto a partir do que se estuda na Geografia, ao passo que alcançamos os resultados esperados, e claro, com a colaboração de todos os pares envolvidos neste processo.
Contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência na formação de professores de língua portuguesa.
Authors: Dos Santos Gomes Pereira Junior Ubiratan , Franca Katia Cilene Ferreira
Published: December 2020

Este trabalho trata sobre a relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial do professor. O PIBID é um programa, que possibilita a licenciandos vivenciarem a dinâmica da sala de aula, na condição de professores, ainda nos semestres iniciais do curso. Essa vivência afeta o modo de compreender a profissão docente, a relação teoria e prática pedagógica, o modo pensar a aula. Nosso objetivo é relatar experiências de ensino realizadas por licenciandos, participantes PIBID, do curso de Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa, em uma escola maranhense, e verificar como o conjunto de atividades realizadas no projeto interferiu na forma como tais graduandos veem a sua futura profissão e a própria licenciatura. Os dados deste relato envolvem os registros do trabalho desenvolvido com turmas de 6º ano do ensino fundamental e ainda a aplicação de um questionário a pibidianos com perguntas sobre a contribuição do programa para a formação de professores. Para fundamentar essa discussão, utilizamos como referencial teórico os estudos de Larrosa (2017) sobre experiência como algo que nos toca; de Freire (1982) sobre ensinar a ler a palavra escrita considerando a leitura de mundo dos alunos; de Geraldi (2010) sobre a aula de língua portuguesa.
Escrita, variação linguística, e interculturalidade: estudos e pesquisas
Authors: Barbosa Marinalva Vieira , Vieira José Antônio
Published: December 2020

Nesta edição da Revista Iniciação & Formação Docente (ISSN 2359-1064), da Universidade Federal do Triângulo Mineiro/UFTM, temos como temática geral: “Escrita, Variação Linguística, e Interculturalidade: Estudos e Pesquisas”. A revista foi dividida em 03 (três) eixos: Relatos de Experiência e formação de professores, Ensino e Formação de Professores, e Escrita, Leitura e formação de professores.Os trabalhos configuram resultados de pesquisas desenvolvidas na graduação, pós-graduação, projetos de pesquisas que tratam da Formação Inicial e Continuada de Professores e da prática de Leitura, Escrita na Escola e na Universidade.Este conjunto de diferentes perspectivas sobre uma variedade de espaços de produção de textos demonstra a consolidação da proposta da edição em conseguir articular a relação da escrita, a variação e a interculturalidade, representadas em experiências docentes e em produções acadêmicas e escolares.Os eixos se relacionam pelo papel fundante que ocupam as práticas de leitura e escrita em uma formação escolar ou universitária. Ao mesmo tempo, os textos apresentados nesta edição apresentam um comprometimento com a reflexão científica sobre a formação do sujeito em seus diferentes níveis e contextos de produção de conhecimento.A edição tem relatos de experiências de iniciação científica, pesquisas de graduação, relatos de participação em programas institucionais de formação, problematizações da escrita de estudantes de cursos de licenciatura e análises sobre competências e domínios de estudantes sobre a produção textual.Compreendemos assim que temos a consolidação da ideia de que podemos, por meio da análise da escrita, verificar as diferentes necessidades que as formações escolares e acadêmicas possuem, assim como, a diversidade de conhecimentos que são foram produzidos em trabalhos acadêmicos organizados em diferentes países.Nesta edição, a consagração de uma temática intercultural reflete na variedade de relatos e experiências que são analisadas e vivenciadas pelo ato de escrever sobre diferentes olhares e saberes sobre a língua, a cultura, a formação, e a educação no Brasil e em outros países.Para nós, organizadores, acreditamos que este resultado contribui com o papel não só da Revista, mas de toda comunidade acadêmica, por demonstrar a importância de se problematizar a escrita por meio de diferentes lugares e experiências de formação.Temos a construção de uma ponte entre diferentes olhares sobre a produção de conhecimento em contextos diversos e um exemplo de produção que se fez na e pela escrita, e enquanto trabalho de um sujeito que a produz por meio de sua experiência de formação.
Práticas de in/exclusão na educação: estudos, relatos e pesquisas
Authors: Otavio Murad Carla Regina Rachid , Garcia Iara Aparecida
Published: December 2020

Este volume objetivou agregar trabalhos diversos realizados na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso do programa de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva do Instituto Federal do Triângulo Mineiro no período de janeiro a julho de 2020.O objetivo do programa de pós em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva do IFTM foi possibilitar a consolidação da política de formação continuada de profissionais - docentes, técnicos administrativos e gestores educacionais - no intuito de aprofundar no universo das questões que incidem na realidade dos envolvidos na Educação no sentido abrangente.Foram desenvolvidos trabalhos de natureza metodológica variada tais como relatos de experiências e de práticas de intervenção e estudos bibliográficos de revisão de literatura, visando análises de viés crítico-reflexivo.As temáticas objetivaram tratar de modo singular as políticas públicas nacionais, o AEE para estudantes com necessidades especiais, as necessidades educacionais específicas de natureza sensorial, física, motora ou intelectual e sociocultural, as necessidades específicas relativas aos perfis de alunos do ponto de vista dos transtornos, a produção de materiais, a avaliação diagnóstica, a mediação docente e estratégica, além dos direitos humanos, diversidade, inclusão e exclusão.O título do dossiê tem a intenção de provocar reflexões, partindo da ideia de que há práticas de inclusão e exclusão concomitantes ocorrendo no contexto educacional pós -moderno, pois a sociedade, a educação, a produção de conhecimento é perpassada por discursos de poder.Identificamos muitos mecanismos de exclusão que precisam ser desvelados, reconhecidos e enfrentados diante das incessantes tensões que nos provocam. Nesta perspectiva, são muitas armadilhas, bloqueios, expectativas, realidades políticas, didático-pedagógicas e metodológicas que nos desafiam a uma empreitada de transformações e resistência.Os autores destes artigos, cada um em suas especificidades e áreas de atuação, buscaram compartilhar suas iniciativas, seus apontamentos, seus questionamentos, suas críticas e suas experiências que pretenderam constituir conhecimento ao desafiar amarras, preconceitos, discriminação e expor estigmas que cercam o ser humano em condições desiguais de poder.A luta pela inclusão é uma luta diária, incansável, tensa, provocadora e, por que não, inspiradora?É com essa energia que gostaríamos de convidar o leitor à procura pelo saber, desejando a todos uma excelente leitura!
A relevância da afetividade para a inclusão de alunos autistas na educação infantil
Authors: Rodrigues Alessandra Maria , Paz Cláudia Terra do Nascimento
Published: December 2020

O presente trabalho é requisito para conclusão do curso de Pós-Graduação lato sensu em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva, ofertado pelo IFTM, e tem por objetivo identificar a relevância da afetividade no processo de ensino- aprendizagem do aluno autista, além de traçar estratégias para alcançar a excelência no processo educacional, tendo em vista o acesso à educação regular para alunos com necessidades especiais. Revisamos conceitos propostos por Henri Paul Hyacinthe Wallon e Lev Vygostsk, balizados por estudiosos como Dantas (1992), Cury (2003) e Almeida (1999), entre outros. Trata-se de uma pesquisa de natureza descritiva, utilizando como procedimento técnico para coleta de dados a revisão de literatura, de cunho bibliográfico. A interpretação das informações se deu por meio do cruzamento de teorias que abordam a inclusão e a afetividade, através da qual foi possível estabelecer uma relação entre a afetividade e a inclusão, em especial do aluno que apresenta o Transtorno do Espectro Autista. Os resultados apontaram que a afetividade tem papel de extrema relevância no processo de aprendizagem, uma vez que são as relações sociais (aluno-aluno, aluno-professor, aluno-escola) que vão determinar o bom desempenho dos alunos, inclusive, dentro das perspectivas do autismo, ultrapassando barreiras e realizando uma verdadeira inclusão na escola regular, oportunizando, assim, a aprendizagem.
Investigando dificuldades na escrita de alunos em processo de alfabetização
Authors: Sousa Márcia Beatriz da Cruz e
Published: December 2020

O cenário da educação brasileira tem contribuído para o engessamento das práticas docentes e principalmente, no que se refere ao processo de alfabetização. Salas de aula cada vez mais superlotadas corroboram para práticas docentes homogeneizadoras, ignorando a individualidade do aluno, priorizando o todo e desconsiderando as dificuldades individuais de cada aluno. Entretanto, talvez um olhar mais criterioso do docente das séries iniciais possa contribuir para a alfabetização significativa para o aluno ditos “com dificuldades”. Desta forma o objetivo deste trabalho foi realizar uma investigação in loco pela própria autora no seu próprio ambiente de trabalho a fim de analisar reflexivamente o papel do professor na construção da identidade de “alunos com dificuldades” de aprendizagem de leitura e escrita.  A metodologia empregada foi uma investigação reflexiva na qual coletou-se dados sobre os alunos com a coordenadora pedagógica, os pais e a produção escrita de 3 alunos no primeiro ciclo da escola regular pública. Os resultados destacaram o valor da teoria histórico-cultural e a experiência docente que permitiram à professora problematizar o conceito de “aluno com dificuldade” com o intuito de ressignificar a própria prática.
O professor de apoio no processo de inclusão na cidade de Uberaba/MG
Authors: Silva Marcia Fernanda de Oliveira , Medeiros Flavio
Published: December 2020

A inclusão tem sido discutida atualmente no contexto nacional, pois se faz urgente ampliar este movimento na educação, cabe mencionar que para este processo se desenvolver é fundamental o acompanhamento dos alunos com necessidades especiais pelo professor de apoio.Tendo em vista a Política Nacional de Educação Especial, este trabalho consistiu em um relato de experiência, com o enfoque no papel da professora de apoio de uma sala de educação infantil regular, em uma escola pública, na cidade de Uberaba/MG. Pretendeu-sedemonstrar a relevância do trabalho desse profissional no processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais e na forma de auxiliar os professores regentes a fazer a inclusão se concretizar. Os resultados evidenciam que o domínio teórico, o comprometimento do professor de apoio são fundamentais paraalavancar o processo de inclusão e promover a aprendizagem aos alunos com necessidades especiais. Conclui-se que, o bom desempenho do trabalho do professor de apoio, a adequação do material de trabalho a ser utilizado junto ao aluno com necessidades especiais é fundamental. Além disso, o engajamento da gestão e demais servidores da escola se faz necessário para que a inclusão se torne uma realidade.
STUDY OF HIGH-STRENGTH LOW-ALLOY STEEL WITH SUPER-EQUILIBRIUM NITROGEN CONTENT
Authors:   Federal State Unitary Enterprise «All-Russian Scientific Research Institute of Aviation Materials», Krylov S.A. , Makarov A.A. , Druzhnov M.A. ,   Federal State Unitary Enterprise «All-Russian Scientific Research Institute of Aviation Materials»,   Federal State Unitary Enterprise «All-Russian Scientific Research Institute of Aviation Materials»
Published: December 2020

In continuation of joint work of FSUE «VIAM» and IMET RAN named after Baikov, in the field of obtaining low-alloy steels with increased mechanical properties with a super-equilibrium nitrogen content, the mechanical properties, structure, and chemical composition of the obtained steel were studied. It is shown that steel 10KH3A with a super-equilibrium nitrogen content (up to 0,2) electroslag remelting under pressure DESHP-0,1 (FSUE «VIAM») provides a high level of properties (ultimate strength 1670 MPa) while maintaining high mechanical characteristics (elongation 10%, constriction 50%).
Tobacco Smoking Among First Nations Youth Living On-Reserve and in Northern Communities: A Mixed Methods Study
Authors: Wright Laura , Dell Colleen A. , First Nations Information Governance Centre
Published: December 2020

The prevalence of tobacco smoking among First Nations youth living on reserve and in Northern communities is significantly higher than off-reserve Indigenous youth in Southern communities and non-Indigenous youth, although the majority do not smoke. Using a mixed-methods approach, we examine factors that support on-reserve First Nations youth’s resilience to smoking. Logistic regression analyses using data from the nationally representative First Nations Regional Early Childhood, Education, and Employment Survey suggest that not using other substances, having friends who do not smoke or use other substances, and having good mental health is associated with not smoking. A review of select community initiatives and in-depth interviews with First Nations anti-tobacco initiative managers and frontline workers about the initiatives also revealed the need for gender- and community-specific programming, recognition of Indigenous social determinants of health, and addressing the normalization of smoking in some community contexts.
Empréstimo Digital Controlado e direitos autorais no Brasil: algumas reflexões iniciais
Authors: Couto Walter Eler do , Ferreira Sueli Mara Soares Pinto
Published: December 2020

Durante a pandemia de COVID-19, antigos problemas relacionados à harmonização entre os direitos autorais e os direitos culturais se intensificaram no Brasil, gerando dúvidas e debates entre profissionais da educação e da informação. Pela necessidade de isolamento social, as atividades culturais, educacionais e científicas passaram a ser exercidas a distância, dependendo muito das tecnologias digitais. Do ponto de vista tecnológico, as instituições estavam relativamente preparadas para esse desafio, mas a falta de políticas públicas mais claras a respeito do acesso à informação e à cultura gerou alguns efeitos paralisantes. Diante desse cenário, realizamos uma análise da resposta que bibliotecas estrangeiras deram ao problema, comparando legislações de direitos autorais distintas. Um dos conceitos que mais chamaram a atenção foi o de Empréstimo Digital Controlado, proposto há poucos anos pelas bibliotecas americanas, que facilitou o acesso remoto no contexto de isolamento social. O objetivo deste trabalho é analisar esse conceito para entender se ele poderia ser aplicado em outros países, como a França e o Brasil. Embora o Brasil não tenha limitações aos direitos autorais em benefício das bibliotecas, historicamente esse setor desempenha suas atividades com base em interpretações sistemáticas dos direitos culturais, que limitam extrinsecamente os direitos autorais. Dado esse fato, procuramos analisar se essa modalidade inovadora de empréstimo seria autorizada no Brasil com base nessa mesma interpretação sistemática, que envolve a função social dos direitos autorais e os direitos culturais no Brasil. Concluímos que o conceito é tão aplicável no Brasil quanto a digitalização para fins de preservação e o empréstimo tradicional, cabendo às instituições a responsabilidade de sua implementação
Arte mestiça de Jarbas Lopes e Marcos Cardoso: inventariantes das ruas (1990-2010)
Authors: Montedônio Chagastelles Gianne Maria
Published: December 2020

O artigo trata da arte mestiça criada pelos artistas brasileiros contemporâneos Jarbas Lopes e Marcos Cardoso, entre os anos 1990 e 2010. Nessas obras eles apresentam culturas híbridas, rompendo com a diferença hierárquica entre artesanato e arte, indo ao encontro das noções de arte mestiça, especialmente a partir do conceito formulado por Néstor García Canclini. Discute-se o ambiente da arte e de existência do homem em seu cotidiano e as formas de controle do espaço e do corpo do sujeito, bem como as estratégias de resistência através da busca do rompimento de fronteiras entre erudito e popular.
¿Institución de Órdenes Alternativos o Construcción de Dinámicas Plurales? La dimensión del espacio local en los procesos de significación local/global
Authors: Luna Elisa Edith
Published: December 2020

Interesa resaltar la caracterización histórica del arte como elemento político disruptivo. Y es, observando que dicho proceso solo ha sido posible desde una articulación consciente y crítica de los espacios locales y sus caracterizaciones, que el presente trabajo, se sitúa en la búsqueda de producciones alternativas a los órdenes establecidos. Viendo su legitimación en la representación de las articulaciones negadas por el espacio local. Este objetivo se trabaja, a través del análisis de las producciones de sentido de las Organizaciones Civiles Ambientales de la Provincia de San Juan, entendiendo a dicho actor como representante de estas articulaciones. Pudiendo identificar en sus regímenes de visibilidad, una etapa reproductiva que, plantea en la propia existencia de estas organizaciones y en sus procesos de reproducción de sentidos una propuesta económica, estética y política alternativa local, es decir, una propuesta conceptual que considera un orden plural, como representación de la necesidad de establecer nuevas tipologías de espacio que visibilicen la intrínseca articulación entre lo público y lo privado dada en el proceso integral de producción de sentido local. Como orden emergente, basado en una perspectiva ecosistémica de lo local articulada, en forma interlocal, dentro de las lógicas del organismo global.
Sentidos políticos da brincadeira do Cavalo Marinho: criando um novo espaço de possíveis
Authors: Oliveira Mariana
Published: December 2020

O artigo propõe-se a abordar a brincadeira do Cavalo Marinho, manifestação estética e espetacular de canavieiros da zona da mata norte pernambucana, questionando-se acerca de seus sentidos políticos. Para tanto, procura articular discursos dos participantes, observações de apresentações do gênero e análise da estética da brincadeira, fruto de trabalho de campo realizado entre os anos de 2002 e 2005, com conceitos elaborados pelo filósofo Jacque Rancière. Organizada em tópicos (a re-partilha do sensível, as relações de poder em jogo, o contexto da brincadeira e o regime estético das artes) a reflexão aponta para quatro dimensões políticas, com destaque para a reconfiguração do espaço de possíveis provocada pelo brincar
Potencialidades educativas y recursos videográficos para la educación fílmica y literaria
Authors: Roig Rechou Blanca Ana , García Pedreira Rocío
Published: December 2020

La red ofrece una serie ilimitada de recursos que no han sido creados con fines didácticos pero que resultan funcionales a nivel educativo. En el siguiente artículo se analizan los contenidos videográficos de la comunidad de Booktube y los booktrailers con el objetivo de identificar las potencialidades que ofrecen al docente en la planificación de la educación literaria y fílmica a partir de su utilización como medio de observación y/o medio de expresión.
La comunicación editorial de LIJ en tiempos de redes sociales
Authors: Jarast Nathalie
Published: December 2020

En un mundo donde la competencia con otras industrias culturales es tan grande (series, videojuegos), la comunicación y difusión del libro se vuelve central. Hoy las librerías no son el único canal de venta y, menos aún, en el mundo del libro infantil y juvenil. En este trabajo se realiza un relevamiento de los canales de estas editoriales, a través de la observación de su presencia en redes sociales y participación en ferias. Además, presenta los resultados de una encuesta (muestra piloto, exploratoria del sector), que permite obtener un panorama de las estrategias de comunicación de las editoriales de LIJ. El trabajo muestra como resultado que es fundamental incluir canales online y offline a la hora de armar una estrategia de comunicación, pero, lo más crucial para poder llegar a estas nuevas generaciones, es crear comunidades lectoras.
Niczyje czy wspólne? O naturalnych i sztucznych językach mieszanych
Authors: Lipińska Ewa
Published: December 2020

Celem tekstu jest uporządkowanie i scharakteryzowanie naturalnych i sztucznych języków mieszanych, które podlegają również klasyfikacji „edukacyjnej”. W artykule zwraca się uwagę na to, że naturalne języki mieszane (np. pidgin) nie były poznawane w szkole, zaś sztuczne (np. volapük) można opanować tylko w wyniku uczenia się/nauczania. Omówiono interjęzyk jako zjawisko obecne w procesie dydaktycznym, ale i poza nim – jako efekt naturalnego kontaktu języków. Refleksji poddano kwestię poszukiwań języka uniwersalnego, który służyłby do globalnego porozumiewania się i podjęto próbę wyjaśnienia istoty lingua franca, akcentując rolę angielszczyzny (także jej odmian Basic English i Plain English) we współczesnym świecie.
Gender, sex, and society. On the formation and usage of feminine forms in Polish and Slovenian
Authors: Wtorkowska Maria
Published: December 2020

The aim of this article is to highlight selected differences in the formation and usage of feminine names, mainly names of professions, titles, and positions, between Polish and Slovenian. Apart from the traditional ones, I shall also discuss more recent modes of derivation of feminine names in both languages and their formal characteristics. The issue of sex is related in both languages to the grammatical category of the gender of personal nouns, though it is more common in Polish. In the language, which, in fact, is referred to by its native users as ojczysty (adjectival form with the stem ‘ojciec’ meaning ‘father’) while a Slovenian would refer to their native language as materinski (derived from mother), there exists an additional opposition of names of men vs. names of non-men (including women), which means there is a special privileged position of masculine personal forms over other forms, one which is not found in Slovenian. In Slovenian, the previously used neutral masculine form when referring to both men and women, being the shortest and morphologically least complicated, is no longer viewed as non-marked, and in some documents, it is being replaced with the feminine form. I shall discuss the changes which have occurred in terms of the formation and application of feminine forms, starting with their masculinisation as a sign of women’s emancipation, through the intention to eliminate the asymmetry in the word formation of those names viewed within the context of gender/sex issues in language, to the reasons for blocking feminine derivation. I shall also mention the modes for neutralising gender and the device of splitting, the rules of which, in both languages, have not yet been sufficiently defined.
Pułapki w aspekcie strukturalnym i językowym wzorców gatunkowych dla Słowian ze wschodu (na podstawie pisemnych prac certyfikatowych z roku 2019, poziom B1)
Authors: Przechodzka Grażyna , Hudy Viktoriia
Published: December 2020

Na państwowych egzaminach certyfikatowych z języka polskiego jako obcego w zestawach egzaminacyjnych w części pisanie znajdują się zadania, których celem jest sprawdzenie umiejętności poprawnego redagowania popularnych polskich gatunków użytkowych. Autorki dokonują przeglądu wypowiedzi pisemnych z roku 2019 pod kątem ich poprawności gatunkowej przede wszystkich w aspekcie strukturalnym. Analizie poddano prace osób wschodniosłowiańskiego pochodzenia, ponieważ Słowianie ze Wschodu stanowią zdecydowaną większość wśród zdających państwowy egzamin certyfikatowy. Z tego samego względu oglądowi poddano arkusze egzaminacyjne z poziomu B1 – cieszącego się największą popularnością wśród cudzoziemców. Zestawienie błędów może być przydatne w pracy glottodydaktycznej podczas zajęć poświęconych rozwijaniu sprawności pisania.
Foreign cuisine in Poland. Adapting names and dishes
Authors: Tambor Jolanta
Published: December 2020

One of the more interesting layers of vocabulary in Polish are lexical items related to cuisine, sometimes, though rarely, referred to as gastronyms. In this text I intend to mainly discuss the names which exist at the crossroads of languages and cultures, as I believe they may, often after various transformations and adaptations, constitute Polish culturemes. I consider them distinctive indicators of a culture. Those include not only bigos [sour cabbage stew], pierogi and schabowy [pork chop], but also fasolka po bretońsku [“Breton beans”, beans, bacon and sausage in tomato sauce] and śledź po japońsku [“Japanese herrings”, pickled herring, hard-boiled egg and pickle salad], as well as bogracz [a stew], a word which despite having Hungarian origins does not operate in Hungarian as the name of a dish. I shall also focus on the methods of Polonising some borrowed names. The problems which I shall discuss offer an opportunity for teachers of Polish as a foreign/second language to help their students more easily accept the cultural differences at the intersection of Polish culture and their own cultures.