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Metodología para la planificación del entrenamiento en el tenis de alta competición
Authors: García Juan Pedro Fuentes , Álvarez Fernando Del Villar , Mondejar Luis Antonio Ramos , Arroyo Perla Moreno
Published: June 2019

El presente artículo ofrece al lector una visión del proceso de entrenamiento en la que los aspectos técnicos, tácticos, físicos y psicológicos puedan integrarse, con el objeto de aportar la más elevada productividad a cada sesión de entrenamiento en el tenis de alta competición. Así,mediante este trabajo pretendemosmostrar las nuevas posibilidades que el denominado entrenamiento integrado ofrece al desarrollo de la programación de las sesiones de entrenamiento, con el fin de abrir nuevas vías por lo que a la contemplación de la periodización y planificación del entrenamiento del tenis de alta competición se refiere. Tras la introducción, que recoge los puntos de vista de varios autores acerca de las basesmás recientes sobre las que ha venido sustentándose el entrenamiento deportivo, sigue la exposición de diversos aspectos que caracterizan la planificación actual del entrenamiento en el tenis de alta competición, así como una serie de referencias dedicadas a la naturaleza del trabajo en equipo multidisciplinar, amén de otro apartado, el cual tiene como núcleo temático la metodología para el diseño de las sesiones de entrenamiento integrado. Un ejemplo de ejercicio técnico-táctico correspondiente a una sesión de entrenamiento integrado en el tenis cierra el artículo.
A INCIDÊNCIA DE DESVIOS POSTURAIS EM MENINAS DE 6 A 17 ANOS DA CIDADE DE NOVO HAMBURGO
Authors: Detsch Cíntia , Candotti Cláudia Tarragô
Published: June 2019

O objetivo deste estudo foi verificar a incidência de desvios posturais em escolares. Foram realizadas avaliações posturais estáticas, goniométricas e medições das distancias escapulares em meninas entre 6 e 17 anos de idade (n=154). Os resultados indicaram que é comum a ocorrência de desvios posturais, principalmente a partir dos 10 anos, quando passa a ocorrer também um percentual maior de assimetrias entre as medidas do lado direito e esquerdo da cintura escapular e pélvica. Analisando as faixas etárias como um todo, os desvios mais observados foram: anteriorizaçao da coluna cervical (66,23%), protusão de ombros (47,40%), abdução escapular (80,52%), nipercifose dorsal (10,39%), hiperlordose lombar (31,17%) e cifolordose (29,22%). The objective of this study was to identify the incidence of postural deformity in students. Assessments of static posture, goniometrics and scapular measurements were mada in girls from 6 to 17 years old (n=154). The results indícate that the occurrence of postural deviation is common, specially from 10years old, when also starts to occur i righer percentage of asymmetry between the left and right sides of both the scapular and pelvic girths. The deformities most frequently observed were: anteriorization of the cervical spine
O ENSINO DE RECREAÇÃO: REPENSANDO ALGUMAS PRÁTICAS
Authors: Santos Edmilson Santos dos
Published: June 2019

Este trabalho tem por objetivo analisar os pontos pelos quais os livros que sugerem atividades "práticas" em recreação ancoram-se para justificar determinados procedimentos e referendar determinadas práticas acadêmicas como sendo verdadeiras. Para isso, foram analisadas vinte e duas obras que tratam sobre recreação infantil. As estratégias utilizadas pela literatura de experimentação para constituir a verdade sobre a disciplina de Recreação estão vinculadas a uma separação nítida entre teoria e a prática, como realidades opostas, o reforço da heteronomia da criança e a simplificação da realidade a seus aspectos superficiais. Thispaper aims at analyzing the topics by which the books which suggest practical activities in recreation justify certain procedures and authorize certain academic practices as valid. To reach this result 22 books dealing with child recreation were analyzed. The strategies used by experimental literature to build truth on the discipline of Recreation are subjected to the separation between theory and practice, the backing up of the child's heteronomy and the simplification of reality.
As competências do professor de educação física na pós-modernidade
Authors: Vega Eunice Helena Tamiosso
Published: June 2019

Este artigo, resultante da dissertação de Mestrado em Educação, apresentada na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) em 2002, apresenta as competências do professor de Educação Física na pós-modernidade. A pesquisa realizou-se a partir de entrevista semi-estruturada com participantes de duas Instituições de Ensino Superior, uma pública e outra privada, possibilitando uma aproximação dessas realidades. Na análise das entrevistas emergiram as competências pessoal, profissional e social, integrando um estudo mais amplo, que compreende as teorias educacionais. As conclusões da pesquisa remetem à avaliação crítica das competências básicas que formam um conjunto de ações que expressam o atual significado da Educação Física no contexto educacional e social.
Itinerários da inclusão de pessoas com histórico de deficiência: um estudo sobre uma menina surda em aulas regulares de educação física
Authors: Gonçalves Gisele Carreirão , Vaz Alexandre Fernandez , Fernandes Luciano Lazzaris
Published: June 2019

De acordo com a Lei Federal n. 7.853, as pessoas com histórico de deficiência têm o direito de freqüentar a rede regular de ensino. O objetivo do presente trabalho é apresentar os resultados de um estudo que investigou a inclusão de uma menina surda no ensino regular de Educação Física. Os instrumentos utilizados foram observações participantes, entrevistas e análises de documentos. Os resultados indicam certa oscilação na comunicação, conosco e com outras crianças. Apresentam também ambigüidade da aluna em relação à LIBRAS, podendo significar dificuldades no reconhecimento da cultura dos surdos.
O estado da arte nos estudos sobre discurso, conteúdo e significado na educação física
Authors: Votré Sebastião Josué
Published: June 2019

Uma proposta de teoria semiótica das atividades físico-desportivas se apresenta aqui num quadro pancrônico e uniformitário, a partir de uma série de postulados, indutivos e prospectivos e de pressupostos para uma teoria semiótica gesto-verbal, situacionalmente dada. Privilegia-se o grupo, onde se originam, se desenvolvem e se consolidam as alternativas de produção, reprodução e interpretação das atividades simbólicas. Admite-se um contínuo na dimensão arbitrariedade e motivação sígnica e se propõem as unidades de significação como objeto de análise. Oferecem-se sugestões para um programa mínimo de metodologia da pesquisa na semiótica das atividades físico-desportivas e das representações sociais. Postulam-se ancoragem e objetivação como ferramentas de análise na educação física e se discutem os pressupostos de trabalho nas novas tendências teóricas. Por fim, apresentam-se questões a investigar, no contexto semiótico.
Mapas da Educação Física
Authors: Cachorro Gabriel Armando
Published: June 2019

Esta exposição tem como objetivo transferir a construção linguística Educação Física à luz das transformações do corpo e da cultura no início do século XXI. Os processos de mudança nesta sociedade exigem criar um mapa atualizado dos elementos  conflitantes em Educação Física e identificar as tensões surgidas na sua área profissional, na cultura corporal. O presente trabalho tem como objetivo traçar uma mudança de Educação Física para para a noção de Educação Corporal, que incluem os aspectos mais complexos do sentido de corpo e da cultura de hoje. Nesta perspectiva, propomos uma outra visão de avaliação para permitir novas formas de compreensão e de disciplina baseados na instalação dessa matriz de pensamento, de uma agenda de prioridades de alternativas para descrevê-lo e apresentar um mapacom as seguintes referências: 1. Discursos, 2. Os cenários, 3. Os sentidos , práticas e saberes, 4. Atores, 5. Problemas, 6. O Corpo.
Reflexões acerca da adesão aos exercícios físicos: comportamento de risco ou vulnerabilidade?
Authors: Palma Alexandre , Salomão Lyana Cardoso , Nicolodi André Gustavo , Caldas Alberto
Published: June 2019

O objetivo do presente estudo foi refletir sobre as relações entre o estado de vulnerabilidade e a adesão aos exercícios físicos na cidade do Rio de Janeiro. Para tanto, foram levantados dados sobre as características de 5.457 indivíduos que procuraram e iniciaram exercícios físicos em academias de ginástica; dados referentes à condição de miserabilidade na cidade; e dados referentes ao índice de Desenvolvimento Humano da cidade do Rio de Janeiro. Além disso, foram entrevistados sete indivíduos, sendo dois obesos, dois com histórico de doença cardiovascular e três idosos. Os resultados mostram que mais do que um comportamento de risco, as pessoas podem estar numa situação de vulnerabilidade, onde não conseguem aderir à prática de exercícios físicos.
Planejamento coletivo do trabalho pedagógico da Educação Física - PCTP/EF como sistemática de formação continuada de professores: a experiência de Uberlândia
Authors: Palafox Gabriel HumbertoMunoz
Published: June 2019

O objetivo do presente trabalho é analisar os elementos constitutivos de uma abordagem crítica de planejamento de ensino, seguido da descrição de uma sistemática baseada nessa abordagem, denominada Planejamento Coletivo do Trabalho Pedagógico - PCTP. Em processo de desenvolvimento desde 1993 no contexto cíe uma estratégia de formação continuada de professores/as de Educação Física da Escola Básica da Universidade Federal de Uberlândia e da Rede Pública Municipal de Ensino de Uberlândia - RME/UDI. Nesse contexto o PCTP passou a constituir parte de uma política inter-institucional de desenvolvimento da Educação Física que procura, dentre outros aspectos, valorizar este componente no sistema escolar, além de promover a formação ampliada dos/as educadores/as participantes.
Síndrome do esgotamento profissional Revisão Bibliográfica
Authors: Santini Joarez
Published: June 2019

Nas últimas décadas, pesquisadores de várias áreas têm se preocupado com o fenômeno Síndrome do Esgotamento Profissional (SEP) caracterizada como doença do trabalho. Considerada o estágio mais avançado do estresse, a SEP afeta inúmeras profissões, principalmente aquelas em que os profissionais possuem contato direto com pessoas, entre os quais, os professores. A revisão bibliográfica com textos em língua portuguesa, inglesa e espanhola sobre o tema permitiu unificar a expressão do fenômeno como "Síndrome do Esgotamento Profissional" (SEP). O aprofundamento de estudos sobre esse fenômeno em determinados coletivos docentes, como os professores de Educação Física, possibilitará ampliar a compreensão e elaborar significativos questionamentos envolvendo o trabalho docente e o fenômeno descrito na bibliografia. Destaca-se que nessa revisão de literatura, foram encontrados poucos trabalhos envolvendo coletivos de trabalhadores docentes. No caso dos professores de Educação Física, foco de interesse investigativo deste estudo, raros foram os trabalhos encontrados sobre o assunto.
A natação como elemento da cultura física feminina no início do século XX: construindo corpos saudáveis, belos e graciosos
Authors: Devide Fabiano Pries
Published: June 2019

O presente estudo tem por objetivo apresentar como a natação se tornou um elemento de destaque na cultura física feminina no início do século XX. Após análise das fontes históricas que abordam a temática da Cultura Física Feminina, considera-se que a atividade física, especificamente a natação, tornouse mola propulsora para se alcançar o ideal eugênico proposto pelo Estado e alguns intelectuais da época, incorporando os conceitos de saúde, beleza e graciosidade, como elementos indissociáveis e necessários às mulheres no início do século XX no Brasil.
A participação cidadã nos marcos das políticas de lazer: implicações e protagonismos. O caso do Projeto Centro de Comunidade, na cidade de Porto Alegre
Authors: Molina Rosane Maria Kreusburg
Published: June 2019

Este artigo analisa de que modo uma comunidade periférica de Porto Alegre se apropria de um espaço público destinado para operacionalizar políticas de lazer, nos anos 70 e 80, e o transforma em um instrumento de discussão e de desenvolvimento social mais amplo. Revisa brevemente a história do Projeto Centro de Comunidade na cidade de Porto Alegre, no período, e contrapõe o ideário e os objetivos da Administração Pública com as perspectivas dos “educadores funcionários” e a compreensão dos moradores-colaboradores com a investigação. Finaliza apresentando os impactos gerados pelo Projeto Centro de Comunidade na perspectiva da comunidade, bem como as limitações e as críticas identificadas pelos moradorescolaboradores.
O Lazer Contemporâneo Ensaio de filosofia social
Authors: Padilha Valquíria
Published: June 2019

Este livro revela as reflexões do autor sobre a evolução histórica do lazer e as características contemporâneas deste fenômeno que é visto de forma ampla e interligada com a cultura, a qualidade de vida, os serviços públicos e o consumo. Michel Bellefleur considera o lazer como um tempo-espaço em que são possíveis comportamentos baseados na liberdade de escolha. Para ele, o lazer está inscrito numa abordagem global da estruturação do conjunto do comportamento humano do qual ele é uma mediação dentre outras, uma mediação suscetível de contribuir para o desenvolvimento da vida pessoal e coletiva. O lazer encontra facilmente seu lugar nas pulsões de vida polarizadas pela liberdade e o hedonismo utilizados com discernimento, inteligência e julgamento crítico. Ele se apresenta como um germe e um potencial de criatividade inserido num projeto de existência que cada um tem a responsabilidade de cultivar a sua maneira em função dos valores que dão sentido à vida, tanto individual quanto social.
Fontes históricas e oralidade
Authors: Gebara Ademir
Published: June 2019

O presente texto sistematiza as relações entre o historiador e suas fontes, procurando elucidar questões teóricas e metodológicas emergentes da narrativa histórica. Duas questões conceituais vertebram o texto. Uma refere-se a construção de narrativas a partir de uma fonte escrita tradicional, indicando as limitações das possibilidades de conhecimento de culturas que não utilizam a linguagem escrita. Uma segunda questão emerge da multiplicidade de tempos do historiador, a partir de sua interação com as fontes, a linearidade da narrativa escrita também limita as possibilidades de conhecimento de grupos dominados. O texto finaliza apontando para uma questão central no debate de história oral, isto é, o historiador como produtor de documentação histórica.
Visando a modernidade arco e flecha e a modernização do Japão
Authors: Guttman Allen
Published: June 2019

O texto analisa a modernização a sociedade japonesa no que se refere à rápida aceitação de esportes modernos oriundos da Europa e da América do Norte. Focalizando a prática do arco e flecha japonês (kyûjutsu) e identificando-a como uma atividade não européia, o argumento central é o de que a rápida aceitação dos esportes modernos pela sociedade japonesa pode ser melhor entendida quando verificamos que algumas das principais características deste esporte (a racionalização, a quantificação e a busca do recorde), já estavam presentes na sociedade japonesa, antes do período da reforma daquele país. Buscando mostrar como as características do esporte moderno são identificáveis na prática do arco e flecha japonês, conclui-se que, estando as sementes da modernidade presentes no Japão antes do próprio processo de modernização, torna-se mais fácil a compreensão deste acontecimento histórico.
Lazer e utopia: limites e possibilidades de ação política
Authors: Mascarenhas Fernando
Published: June 2019

Este texto apresenta uma síntese propositiva na direção do revigoramento das políticas de lazer. Ancorado numa concepção dialética da história, funda-se no balanço crítico das mudanças que imputaram ao lazer, ao longo das duas últimas décadas, a marca da mercadoria, bem como no exame das contradições inerentes a este processo em suas possibilidades superadoras. Sustenta propostas concretas, fixando apontamentos programáticos para uma política pública de lazer, além de reivindicar uma estratégia pedagógica que, na ação cotidiana de tais políticas, possa potencializar, junto à sociedade civil, um outro tipo de sociabilidade e experiência lúdica, articulada à utopia de um novo modo de se conceber e organizar a vida.
O sentido da dança: arte, símbolo, experiência vivida e representação
Authors: Saraiva Maria do Carmo
Published: June 2019

Neste trabalho procura-se apresentar e refletir o significado da dança a partir das teorias desenvolvidas por Susanne Langer, Maxine Sheets-Johnstone e Ursula Fritsch, que aportam, especialmente, nas perspectivas fenomenológicas. Partindo-se da compreensão da arte e da dança como expressão simbólica e centrando-se na compreensão da dança como objeto de vivência e representação, encontramos o seu sentido como símbolo de uma totalidade indivisível que aparece perante nós e de uma outra forma de se apresentar no mundo.
Avanços e contradições da participação popular na definição de políticas públicas de lazer em Porto Alegre
Authors: Amaral Sílvia Cristina Franco
Published: June 2019

O estudo situa o tema da participação cidadã nas reivindicações por políticas públicas de lazer no município de Porto Alegre, tomando-se por base o ano de 2000. A pergunta central do estudo é: como se dá a participação da população na formulação das políticas públicas de lazer na cidade de Porto Alegre? Quais são as possibilidades e contradições dessa participação? Os dados analisados foram coletados através de questionários, documentos, entrevistas e observações. É possível dizer que em relação ao poder decisório da população na reivindicação e definição das políticas públicas de lazer, os avanços restringem-se às demandas surgidas nesta área.Houve um aumento de ações sistemáticas pela Secretaria Municipal de Esporte, Recreação e Lazer (SME) e avançou-se num processo de inversão de prioridades, criando espaços físicos em regiões da cidade que antes nada possuíam. No âmbito da política pública do município os avanços já são visíveis, contudo a política específica da SME apresenta contradições a serem resolvidas.
A relação governo e sociedade na gestão da política pública de esportes e lazer no governo do Estado de Pernambuco – 1999-2001: analisando o projeto “Idosos em Movimento”
Authors: Batista Maria da Conceição Araújo
Published: June 2019

O presente estudo foi desenvolvido no âmbito do mestrado em Ciência Política e teve como objetivo analisar a relação Estado-sociedade no processo de formulação, implementação e gestão da política pública de esporte e lazer no Governo do Estado de Pernambuco, no período de 1999 a 2001. Aborda a questão da participação da sociedade civil nos processos decisórios de implantação, implementação e gestão da política pública de Esporte e lazer, a partir da consideração de que a adoção de mecanismos de democracia participativa na gestão das políticas públicas se constitui em elementos inovadores e contribuem para a redefinição da relação Estado-sociedade. Porém, as conclusões do estudo indicaram um distanciamento entre a proposta participativa do Governo estadual e o que efetivamente ocorreu ao nível da prática concreta do projeto “Idosos em Movimento”.
A Construção do Gênero no Espaço Escolar
Authors: Wenetz Ileana , Stigger Marco Paulo
Published: June 2019

Procuramos, a partir das vertentes dos Estudos Culturais e de Gênero que se aproximam do pós-estruturalismo de Foucault, entender como o gênero e a sexualidade instituem modos diferenciados de ser menino/a no recreio escolar. Considerando que esse é um processo permeado por relações do poder, procuramos mapeá-las e identificá-las utilizando uma metodologia de inspiração etnográfica (observação participante e entrevistas) realizada, durante um ano, numa escola pública de Porto Alegre, RS. Focalizamos uma segunda e uma terceira série. Argumentamos que, através das brincadeiras, acontece uma aprendizagem não-formal e não-intencional, a partir da qual crianças apre(e)endem determinadas formas de feminilidade e de masculinidade.
Resiliência: Uma Possibilidade de Adesão e Permanência na Prática do Futebol Feminino
Authors: Borges Carlos Nazareno Ferreira , Lopes Simone Magalhães , Alves Claudia Aleixo , Alves Fábio Padilha
Published: June 2019

O presente trabalho investiga a possível existência de comportamento resiliente pelas meninas que praticam o futebol, tomando como amostra um grupo de meninas da classe pobre, praticantes da modalidade em Viçosa-MG. Diante das dificuldades encontradas para a adesão e permanência no futebol, comuns à classe social e ao gênero do grupo escolhido, acreditamos que a resiliência as mantém na prática, como recurso para a conquista de áreas de reserva masculina e participação no amplo movimento de emancipação social da mulher. A metodologia constou de observação partici pante, utilizando- se de anotações, fotografias e filmagens, que pudessem evidenciar o possível comportamento resiliente das meninas.
O Elegante Esporte da Rede: O Protagonismo Feminino no Voleibol Gaúcho dos Anos 50 e 60
Authors: Dalsin Karine , Goellner Silvana Vilodre
Published: June 2019

Este texto aborda o voleibol feminino na cidade de Porto Alegre na década de 50 e 60 do século XX. Apresenta como aporte teórico-metodológico a História Oral, cujas fontes primárias foram entrevistas realizadas com mulheres praticantes desta modalidade no período em questão. A essas fontes somaram-se textos de jornais e periódicos, fotografias, diários, bem como publicações referentes ao contexto cultural e esportivo de Porto Alegre. Após a análise das fontes foi possível identificar que o voleibol feminino constitui-se como espaço de sociabilidade dessas mulheres ampliando, significativamente, sua participação num campo considerado de domínio masculino.
“Imagens em ação”: Uma pesquisa-ação sobre o uso de materias televisivas em programas de educação física do ensino fundamental e médio
Authors: Betti Mauro
Published: June 2019

O objetivo deste estudo foi experimentar e avaliar o uso de matérias televisivas como conteúdo e estratégia de ensino, em programas de Educação Física escolar. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação. Os resultados são apresentados com referência à: temas eleitos, interesse dos alunos e estratégias utilizadas. As conclusões indicam que o uso de matérias televisivas permitiu apoiar a concretização de uma Educação Física escolar cuja finalidade é a apropriação crítica da cultura corporal de movimento, embora a ênfase se tenha dado no desenvolvimento de conteúdos conceituais, e que houve transformações na atuação pedagógica dos professores participantes.
Corpo a corpo com as jovens: Grupos focais e análise de discurso na pesquisa em educação física
Authors: Damico José
Published: June 2019

Este artigo tem o objetivo de apontar algumas das potencialidades analíticas de pesquisas com grupos focais que se ancoram em referenciais pós-estruturalistas e analisam as informações por meio de análise de discurso. O texto é baseado em uma dissertação de mestrado que discutiu alguns dos modos pelos quais jovens mulheres significam, apre(e)ndem e vivenciam, contemporaneamente, o cuidado com o corpo.
Obesidade como metáfora contemporânea: uma “Cruzada Saudável” em nome do consumo e do risco
Authors: Gomes Ivan Marcelo
Published: June 2019

Este ensaio remete às possibilidades de interpretação da sociedade contemporânea através da metáfora da obesidade. Apresentamos esta metáfora vinculando- a com a metáfora do “vagabundo” formulada por Zygmunt Bauman. A obesidade e o obeso são analisados como um fenômeno ambivalente, mas que contribui para compreensão de determinadas formas de exclusão social presentes na atualidade. Os conceitos de sociedade de risco de Ulrich Beck e de modernidade líquida de Zygmunt Bauman serviram como alicerce teórico desta reflexão.
“Eis Quem Surge no Estádio: É Atalante!” A História das Mulheres nos Jogos Gregos
Authors: Chiés Paula Viviane
Published: June 2019

O estudo buscou indícios da participação feminina em Jogos Gregos, entre eles, os Jogos Olímpicos. Analisando a participação das mulheres nesses eventos, o texto discute as justificativas que determinavam a proibição, ou mesmo, a limitação desse grupo em fazer parte de atividades do mundo masculino na civilização grega. Para contextualizar essas justificativas, o estudo também ressalta as principais características de cada fase educacional grega, diferenciando a educação realizada em Esparta, na qual as mulheres possuíam um espaço maior para a prática de atividades esportivas e em Atenas, na qual a educação feminina restringia-se ao caráter doméstico, não havendo a preocupação com o preparo físico das mães para desempenharem os seus afazeres do lar, ou mesmo, para gerarem filhos robustos e sadios.
Pedagogia Crítica da Educação Física no Jogo das Relações de Poder
Authors: Almeida Felipe Quintão de
Published: June 2019

Este artigo insere-se em uma pesquisa sobre os fundamentos da pedagogia crítica da educação física. Elege como interlocutor da análise os escritos do filósofo Michel Foucault, investigando a reordenação efetuada pelo autor em sua discussão sobre a noção de (relações de) poder e sujeito no último domínio de sua obra. Busca compreender os corolários desse deslocamento nos impulsos emancipadores e libertadores da pedagogia crítica em nossa área. Aponta a premência de segui r problematizando, autocriticamente, sua própria atualidade discursiva no presente.
REPRESENTAÇÕES DE ADOLESCENTES FEMININAS SOBRE OS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO UTILIZADOS PARA A PARTICIPAÇÃO EM AULAS MISTAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Authors: Duarte Catia Pereira , Mourão Ludmila
Published: June 2019

O presente estudo observa que as oportunidades desiguais no cotidiano da educação física escolar apontam para corporeidades generificadas que se referenciam na excelência da habilidade técnica dos movimentos, normalmente conseguida pelos meninos. Dessa forma, tornase relevante investigar as representações de escolares do 4º Ciclo sobre os critérios de seleção utilizados para sua participação em aulas mistas. Através de uma perspectiva etnográfica, analisamos o discurso de doze adolescentes e observamos oitenta aulas em quatro Escolas Públicas Municipais do Rio de Janeiro. Verificamos que os critérios de seleção são definidos pela habilidade e técnica dos gestos esportivos e que os professores utilizam como referência desses gestos o padrão da habilidade masculina. Como as meninas, na sua maioria, não alcançam este perfil técnico, elas se mantêm excluídas das aulas mistas, mesmo quando o professor tem a preocupação de criar oportunidades iguais de participação.
OS SENTIDOS DA EXCLUSÃO SOCIAL NA BIBLIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA
Authors: Thomassim Luis Eduardo Cunha
Published: June 2019

Neste trabalho, realizo uma revisão de literatura do tema da exclusão social na bibliografia da Educação Física brasileira. O objetivo foi identificar os diferentes usos das expressões exclusão e inclusão, para o qual foram analisados trabalhos publicados nos últimos anos. O estudo permite apontar duas perspectivas distintas: um sentido, em que os autores se referem à exclusão como condição (individual ou coletiva), e outro, em que caracterizam exclusão como processo social. Assinalo também as oposições e ausências significativas desta noção na literatura.
Construção da Carreira Docente em Educação Física: Escolhas, Trajetórias e Perspectivas
Authors: Folle Alexandra , Farias Gelcemar Oliveira , Boscatto Juliano Daniel , Nascimento Juarez Vieira
Published: June 2019

O objetivo desta investigação foi analisar a história de vida de professores de Educação Física, procurando identificar as escolhas, as perspectivas e as trajetórias vivenciadas. Participaram do estudo quatro professores que se encontram em diferentes fases da carreira docente (entrada, consolidação, diversificação e estabilização). Na recolha das informações foi utilizada a entrevista semi-estruturada e a técnica da narrativa foi empregada na análise dos dados. As evidências do estudo confirmam que docentes, mesmo com formações realizadas em momentos distintos e que atuam em contextos diferenciados, apresentam pontos comuns nas suas trajetórias profissionais, respeitadas as especificidades da história pessoal de cada professor. Palavras-chave: Desenvolvimento profissional. Professor. Educação Física. Carreira Docente.
“O QUE O BRASILEIRO NÃO ESQUECE NEM A TIRO É O CHAMADO FRANGO DE BARBOSA” – QUESTÕES SOBRE O RACISMO NO FUTEBOL BRASILEIRO.
Authors: Abrahão Bruno Otávio de Lacerda , Soares Antonio Jorge
Published: June 2019

analisa a culpa atribuída ao ex-goleiro Barbosa pela derrota brasileira na Copa de 1950 à luz do debate sobre raça e racismo no Brasil. Do ponto de vista da História Cultural, a presença do debate racial em textos acadêmicos (DaMatta, 1982; Vogel, 1982; Gordon Jr., 1996) que apontam o ex-goleiro como o algoz desta derrota expressam os significados sobre as relações raciais na cultura brasileira. No plano simbólico, o negro Barbosa se tornou um dos emblemas necessários para denunciar as representações sobre “raça” e a sobreposição de narrativas sobre a especificidade do racismo na sociedade brasileira.
O USO DE SI E A EDUCAÇÃO PSICOSSOMÁTICA : EXERCÍCIOS ESTÉTICO-POLÍTICOS DA CULTURA SOMÁTICA MODERNA
Authors: Gómez Zandra Pedraza
Published: June 2019

O artigo explora o papel da educação física na antropologia da modernidade bem como o papel das técnicas corporais surgidas ao longo do século XX. A educação somática proposta pela técnica Alexander, a bioenergética ou o método Pilates são interpretados como elementos de uma estética política que oferece a possibilidade de transformar as experiências de si e concebe uma educação estética com base na expansão das qualidades subjetivas para o auto-conhecimento.
A FENOMENOLOGIA COMO FUNDAMENTAÇÃO PARA O MOVIMENTO HUMANO SIGNIFICATIVO
Authors: Surdi Aguinaldo Cesar , Kunz Elenor
Published: June 2019

A fenomenologia procura mostrar que o ser humano deve ser o centro do processo do conhecimento. A consciência humana é doadora de significado e sentido para os fenômenos do mundo. Este sentido se direciona para o que é fundamental do fenômeno, a sua essência. Portanto este caminho é sempre intencional. No caso do movimento humano, não existe forma de movimento, mas pessoas se movimentando, que lhe fornecem significado na relação com o mundo. Nosso trabalho teve como problemática principal, investigar sobre a argumentação teórica que a fenomenologia proporciona para o entendimento do movimento humano como significativo. Este trabalho teórico e qualitativo teve como base o pensamento fenomenológico de Edmund Husserl e Merleau Ponty. A visão fenomenológica do movimento humano propõe que o sujeito seja o ator de seu movimento próprio e não apenas um objeto que recebe ordens para imitar padrões de movimento preestabelecidos. O movimento deve ser entendido como um diálogo entre homem e mundo, onde o ser humano compreende o mundo pela ação. Este movimento dialógico é expressivo e comunicativo que se manifesta como gesto criativo, com possibilidade de conhecer e transformar o mundo. Este entendimento do movimento humano deve orientar o trabalho na educação física, para que esta consiga recuperar seu real sentido e significado no processo educacional.
VIDA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O PESSOAL E O PROFISSIONAL NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA
Authors: Santos Núbia Zorzanelli dos , Almeida Felipe Quintão , Bracht Valter
Published: June 2019

Trata do ciclo de vida de três professores de educação física no contexto escolar, numa análise que combina elementos biográficos àqueles relacionados com a carreira profissional. Investiga questões referentes à formação dos professores, desde suas experiências escolares na infância e adolescência até o posterior itinerário profissional em educação física. Finaliza apontando algumas conseqüências para a formação docente.
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Authors: Falkenbach Atos Prinz , Chaves Fernando Edi , Nunes Dileni Penna , Do Nascimento Vanessa Flores
Published: June 2019

O presente estudo investiga a temática da inclusão de crianças com necessidades especiais na prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil. A metodologia é de corte qualitativo, os participantes do estudo são professores de educação física da rede regular de ensino que possuem crianças com necessidades especiais nas suas aulas da educação infantil. A coleta de informações utilizou instrumentos como entrevistas e observações. Os resultados do estudo são apresentados em categorias: compreensão da inclusão na prática da educação física; experiências relacionais do professor com crianças com necessidades especiais; perspectivas de qualificação profissional; suporte pedagógico para o processo de inclusão. O estudo permite evidenciar que os professores de educação física reconhecem a inclusão como uma necessidade pedagógica, porém a formação continuada e a prática pedagógica carecem de aprendizagens e avanços nessa área.
A NACIONALIZAÇÃO DAS ASSOCIAÇÕES ESPORTIVAS EM PORTO ALEGRE (1937-1945)
Authors: Mazo Janice Zarpellon
Published: June 2019

As mudanças ocorridas no Brasil entre 1937 e 1945 atingiram os mais variados setores do país, inclusive o associativismo esportivo. O objetivo deste artigo é compreender como ocorreu o processo de nacionalização das associações esportivas “estrangeiras” em Porto Alegre durante o Estado Novo. Após a análise das fontes impressas evidenciou-se que estas associações foram alvejadas pelas medidas nacionalizadoras, as quais impuseram a mudança do nome original e a adoção da língua portuguesa nos documentos oficiais. Isto não significa que houve a perda de suas identidades culturais, mas sim um processo de resistência à nacionalização, através da recomposição de identidades.
O SENTIDO ÉTICO-ESTÉTICO DO CORPO NA CULTURA POPULAR E A ESTRUTURAÇÃO DO CAMPO GESTUAL
Authors: Lara Larissa Michelle
Published: June 2019

O texto analisa a construção do sentido éticoestético do corpo na cultura popular, buscando subsídios para reflexões acerca da estruturação do campo gestual. Por meio de incursões teóricas pela Filosofia e Antropologia Social, o conceito de sentido ético-estético foi elaborado, assim como foram extraídas categorias de análise para o entendimento desse sentido na cultura popular a partir de pesquisa do tipo etnográfico. As investigações apontam para um processo de normatização coletiva que gera técnicas corporais próprias às comunidades de cultura popular, as quais se colocam como parte de uma teia complexa de relações.
ANATOMIA DA ACADEMIA: CULTURA COMERCIAL E DISCIPLINA DO CORPO
Authors: Wenetz Ileana
Published: June 2019

Esta resenha propõe-se a apresentar o livro Anatomia da Academia: Cultura comercial e disciplina do corpo, de Roberta Sassatelli. A obra destaca diferentes perspectivas teóricas, por meio de um estudo etnográfico em duas academias de Florença, Itália. A autora realiza uma abordagem sobre o consumo, observando o fitness, o corpo e a cultura comercial. Ainda, discute valores da subjetividade moderna, buscando compreender o percurso que os clientes seguem na academia para sua socialização.
FABRINCANDO: AS OFICINAS DO JOGO COMO PROPOSTA EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Freire João Batista , Goda Ciro
Published: June 2019

Considerando as dificuldades históricas das crianças brasileiras freqüentadoras de escolas públicas para aprender os conteúdos básicos, sugerimos uma prática pedagógica com maior poder de melhorar a qualidade dessa aprendizagem. Partindo da idéia de que o lúdico constitui ambiente favorável à aprendizagem, o objetivo central deste estudo foi verificar o potencial das Oficinas do Jogo como prática pedagógica capaz de produzir repercussões nas demais aprendizagens escolares, bem como produzir aprendizagens em outros planos não previstos pela escola tradicional. As Oficinas do Jogo são uma prática pedagógica localizada na disciplina Educação Física, na qual as crianças, jogando, aprendem as bases do conhecimento (pensamento, motricidade, sociabilidade, moralidade, afetividade, etc.), e o fazem de modo a repercutir em outras disciplinas escolares. O método de investigação adotado foi o da Pesquisa-Ação.
A Educação da Mãe Carinhosa e o Discurso Das Práticas Corporais e Esportivas nas Páginas da Pais & Filhos
Authors: Schwengber Maria Simone Vione
Published: June 2019

O presente artigo é parte de uma pesquisa inspirada nos campos dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais que se aproximam das teorizações pós-estruturalistas de Michel Foucault (1988; 1997). Nele discuto a emergência de uma lógica, segundo a qual a educação dos corpos de modo geral, e o das mulheres de forma específica, se intensifica, a partir do século XVIII. Temos definido esse processo educativo contemporâneo mais amplo, como “politização do feminino e da maternidade” (MEYER, 2003), um processo que, por extensão, inclui a “politização do corpo grávido” (SCHWENGBER, 2006). Para fazer essa discussão, examinei a revista Pais e Filhos, no período de 1968 a 2004, utilizando das estratégias metodológicas da análise de discurso. Do resultado das análises focalizo um movimento que permite visualizar a emergência de uma lógica, segundo a qual a educação dos corpos grávidos se intensifica, por meio das práticas corporais, construindo diferentes posições de sujeito: a de mãeesportiva (que cuida e se cuida); a que abriga e protege; a carinhosa e protetora, responsável pelo filho perfeito.
A Técnica no Ensino dos Esportes: Relações Entre o Campo de Conhecimento das Ciências Sociais e das Ciências Naturais
Authors: Baccin Ecléa Vanessa Canei , Souza Maristela Da Silva
Published: June 2019

O presente estudo traz subsídios teóricos no sentido de auxiliar a prática pedagógica, no que se refere ao ensino da técnica dos esportes no âmbito da Educação Física escolar, demonstrando a importância de uma relação, dialeticamente estabelecida, entre o campo de conhecimento das ciências sociais e das ciências naturais.
APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE TRABALHOS ACERCA DA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS POR SEXO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Authors: Jesus Mauro Louzada de , Devide Fabiano Pries , Votre Sebastião
Published: June 2019

O objetivo deste ensaio é apresentar e analisar trabalhos contemporâneos que se relacionam com a distribuição dos alunos por sexo nas aulas de Educação Física e se caracteriza como pesquisa qualitativa de caráter descritivo. Como referencial teórico-metodológico, utilizou-se a Análise do Conteúdo. Foram utilizados dez trabalhos acadêmicos no período de 1990 até 2004. A análise indica que os autores são a favor das turmas mistas, com exceção de um. Defende-se neste estudo a não polarização das turmas, com vistas a um melhor aproveitamento dos potenciais do trabalho com turmas mistas e separadas por sexo.
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A AÇÃO PEDAGÓGICA E SUA LEGITIMAÇÃO ENQUANTO PRÁTICA SOCIAL NA ESCOLA ITINERANTE DO MST
Authors: Ribeiro Gabriela Machado , Marin Elizara Carolina
Published: June 2019

Este artigo apresenta a pesquisa que investigou a ação pedagógica nas aulas de Educação Física e sua legitimação enquanto prática social na Escola Itinerante Filhos de Deus, do Acampamento 08 de Março, no município de Tupanciretã, Rio Grande do Sul (RS). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de entrevistas e observações. Os resultados da pesquisa desvelam que os conteúdos desenvolvidos na Educação Física na Escola Itinerante vêm atribuindo um viés de criticidade ao serem problematizados pelos educadores, todavia, estando a escola inserida no sistema que escraviza, excluí, expropria, vivencia constantes conflitos com a construção desses horizontes.
RITOS E RISCO NA PRÁTICA DO VÔO LIVRE
Authors: Pimentel Giuliano Gomes
Published: June 2019

Vôo livre é uma atividade de aventura na natureza com forte influência da tecnologia aeroespacial e conhecimentos meteorológicos. Este artigo apresenta compreensões sobre o risco no vôo livre e a presença de rituais nessa prática corporal. Para tanto, numa apropriação da pesquisa etnográfica, foi realizado estudo de campo por meio de observação participante, entrevistas e registros de imagens no noroeste do Paraná. Foram identificados três momentos rituais, correspondentes às fases de: decolagem, vôo e pouso. Conclui-se que os praticantes transitam entre duas polaridades (segurança e risco), necessitando estabelecer ritos para marcação dessa passagem.
A TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA COMO PARADIGMA PARA A FORMAÇÃO ÉTICA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Authors: Ahlert Alvori
Published: June 2019

O presente texto discute a importância de um novoparadigma para a formação ética dos profissionais da EducaçãoFísica. Os desafios éticos das sociedades contemporâneasdemandam a formação de educadores da Educação Física,como líderes intelectuais e elos de ligação com as sociedades,com sólidas reflexões éticas e capacidades argumentativaspara participarem do debate dos grandes temas que desafiamas sociedades atuais. Entende-se que a Teoria da Ação Comunicativae a Ética do Discurso se constituem em importanteinstrumento para a formação da ética dos profissionais daEducação Física.
RESENHA DO LIVRO “SACANDO” O VOLEIBOL, DE WANDERLEY MARCHI JÚNIOR
Authors: Vlastuin Juliana
Published: June 2019

O livro de Wanderley Marchi Júnior, “Sacando” oVoleibol, estuda o processo de ressignificação do voleibolbrasileiro, em consonância com as disposições e perspectivasda sociedade de consumo, num período circunscrito. A análisehistórica da modalidade detecta transições, denominadas peloautor de viradas. As viradas ocorreram com a passagem doamadorismo para o profissionalismo e com a espetacularizaçãodo esporte. A obra apresentada mostra que as estruturasatuais do voleibol não estão perspectivando exclusivamentea criação de um contingente populacional de praticantes, esim um emergente mercado consumidor de símbolos e signossociais circunscritos aos capitais de uma prática esportivadistintiva.
EDITORIAL
Authors: Editores Os
Published: June 2019

O que seria dos editorialistas dos periódicos científicos da área de conhecimento Educação Física, não fossem as constantes alterações no QUALIS e as explicações de nossos representantes de área? Estaríamos sem assunto, limitando-nos a apresentar os textos e autores que integram a edição que colocamos em circulação e a contribuição dos mesmos para o avanço da área? Possivelmente... Mas, para a felicidade do editorialistas, a cada triênio os doutos da Grande Área da Saúde na CAPES emanam prescrições sobre a produção científica para que sejam cumpridas pelas áreas de conhecimento subordinadas. Então o assunto aparece, tanto para a crítica dos editorialistas, quanto para ser traduzido e explicado pelos nossos representantes de área.
Resenha do livro “A Animação Cultural: conceitos e propostas” de Victor Andrade de Melo
Authors: Reis Leoncio José de Almeida , Cavichiolli Fernando Renato
Published: June 2019

Animação Cultural é uma ferramenta pedagógica que pode ser empregada em diferentes contextos e espaços sociais e que possui uma finalidade clara de intervenção. Instaura-se a partir do desejo de modificar a realidade e da compreensão de que uma atuação dentro desta perspectiva pode ser uma importante ferramenta para essa conquista. Com a estratégia de ação fundamentada na idéia de mediação, visa uma formação societária mais justa, igualitária e democrática, com os indivíduos respeitando e mediando suas diferenças; reconhecendo e explorando suas possibilidades criativas e de obtenção de prazer; e posicionando-se de maneira ativa e crítica perante a sociedade.
NOS RASTROS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: O PROJETO DE LEGITIMAÇÃO DA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE FLORIANÓPOLIS A PARTIR DO CURRÍCULO OFICIAL
Authors: Lyra Vanessa Bellani
Published: June 2019

A lógica educacional da Escola Superior de Educação Física de Florianópolis (ESEF), criada no ano de 1973, previu a existência de dois currículos oficiais, um destinado aos homens e outro às mulheres. Baseados, sobretudo, nos estudos da Sociologia da Educação, o currículo oficial será aqui analisado sob a ótica de um elemento legitimador de disposições profissionais a serem adquiridas para a ocupação da posição profissional e social em questão. Assim, a arquitetura pedagógica da ESEF parece ter sido construída sobre pilares diferenciados e diferenciadores de identidades profissionais e sociais com base, sobretudo, em questões advindas das relações desiguais de gênero.
EDITORIAL
Authors: Editores Os
Published: June 2019

Apontamos para a grande receptividade que a Movimento tem tido no contexto da Educação Física Brasileira, o que expressa a relevância que a área tem atribuído aos temas publicados na linha editorial do periódico. Por um lado esta demanda nos estimula e acaba por conduzir muitas das nossas deliberações: ela foi um dos fatores que nos levou a decidir que a revista deveria ser publicada trimestralmente. Por outro, significa um aumento considerável de trabalho, tanto para a nossa equipe editorial, como – e talvez principalmente – para os nossos pareceristas, estes que têm sido incansáveis em responder às nossas solicitações.
MODELOS DE AÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE
Authors: Gariglio José Ângelo
Published: June 2019

O trabalho relata alguns dos resultados de um estudo realizado com professores de Educação Física de uma Escola Profissionalizante. Mais especificamente, versa sobre o conjunto das percepções que docentes de Educação de Física de uma Escola Profissionalizante têm sobre o seu trabalho docente na escola, a partir de modelos de estruturação da ação profissional, edificados dentro de um campo disciplinar específico: a Educação Física.  Conclui, mostrando que a prática pedagógica em EF na escola é detentora de uma natureza singular, produtora de um conjunto de representações singulares acerca do papel da EF e de seus professores, representações essas que servem para definir, estruturar e orientar a atuação desses docentes em situações de ação.
A INFLUÊNCIA DO RISCO-AVENTURA NO PROCESSO DE COESÃO DAS DIFERENTES COMUNIDADES DO VOO LIVRE
Authors: De Azevedo Sergio Luiz Gomes , Cocchiarale Ney Felippe De Barros Rodrigues , Costa Vera Lucia De Menezes
Published: June 2019

O objetivo deste estudo foi investigar os sentidos do risco como elemento gerador de comunhão entre os praticantes de voo livre. Foram analisados 10 depoimentos, publicados nas revistas Air Time Adventure e Sky News, e no livro Parapente Brasil. Trata-se de uma investigação exploratória com abordagem qualitativa. Partindo destes discursos, analisamos os aspectos do risco-aventura que contribuem para o processo de coesão vivenciado no cotidiano de suas práticas. Constatamos que o risco é um elemento fundamental na formação das comunidades de voo, possibilitando que indivíduos que enfrentam juntos os mesmos riscos se percebam como pessoas que professam valores semelhantes.
ARTICULAÇÕES DA PRAXIOLOGIA MOTRIZ COM A CONCEPÇÃO CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA
Authors: Magno Ribas João Francisco , Oliveira Gil Teixeira
Published: June 2019

O presente trabalho consiste numa análise teórica conceitual da Praxiologia Motriz e da concepção Crítico-Emancipatória, desenvolvendo e situando alguns elementos da Teoria da Ação Motriz, mantendo o compromisso com um ensino emancipador. Os resultados da investigação apontam para aproximações da Praxiologia Motriz no que tange a à compreensão da Lógica Interna e criação de uma gramática dos jogos e esportes viabilizando o processo de entendimento do significado central do “se movimentar”, assim como na construção do “agir comunicativo”.