Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e inclusão digital: o papel dos laboratórios de informática educacional (p. 145-161)
Authors: Frutuoso Claudinei , Teixeira Eliane de Araújo 
Published: June 2019

ResumoO presente trabalho apresenta um estudo sobre as contribuições dos laboratórios de informática educacional (LIE) nas escolas públicas da rede estadual do município de Ariquemes, Rondônia, investigando a maneira e o quanto estes promovem a inclusão digital dos sujeitos da escola na sociedade da informação. Estabelece-se um paralelo entre o conceito de sociedade da informação e de inclusão digital, compondo um quadro tecnológico-socioeducacional, com a compreensão da importância dos laboratórios de informática para a promoção da inclusão digital, bem como da superação das dificuldades enfrentadas pelos sujeitos frente às suas necessidades para a produção subjetiva e material na sociedade da informação. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de campo efetivada por meio de aplicação de questionário com os coordenadores dos LIE, visando apresentar análise das discussões e problemáticas suscitadas pela pesquisa. O embasamento teórico tem por fundamento autores como Takahashi (2000), Melo Neto (2007), Castells e Cardoso (2005) e Chaves (1998). Como resultados, afirma-se que os LIE, embora sem o devido apoio e cuidado que requerem, têm tido papel relevante na inclusão digital.Palavras-chave: Sociedade da informação. Laboratório de informática educativa. Tecnologias de informação e comunicação. Inclusão digital.ICT and digital inclusion: the role of laboratories educational computingAbstractThis paper presents a study on the contributions of educational computer labs (LEL) in the public schools of the state system in the city of Porto Velho, RO, investigating the way and how they promote digital inclusion of subjects from school in the information society. It will establish a parallel between the concept of the information society and digital inclusion, composing a technological and socio-educational framework, with the understanding of the importance of computer labs for promoting digital inclusion, as well as of the difficulties faced by the subjects in front of your needs to the subjective production and equipment in the information society. The structure of the work seeks a theoretical background about the technologies and the information society with authors like Takahashi (2000), Neto (2007), Castells and Cardoso (2005) and Keys (1998), through field research by applying questionnaire with the coordinators of the LIE, seeking to present analysis of the discussions and issues raised by research.Keywords: Information society. Laboratory of educational computing. Information and communication technologies. Digital inclusion.Las TIC y la inclusión digital: el papel de los laboratorios de informática educativaResumenEn este trabajo se presenta un estudio de las contribuciones de los laboratorios de computación educativos (LEL) en las escuelas públicas del sistema estatal en el municipio de Ariquemes, RO, la investigación de la forma y la forma de promover la inclusión digital de las materias escolares en la sociedad de la información. Un paralelo entre el concepto de la sociedad de la información y la inclusión digital se – establece, componiendo un marco socio-tecnológico – educativa en la comprensión de la importancia de los laboratorios de computación para promover la inclusión digital, así como de las dificultades enfrentado por los sujetos frente a sus necesidades de la producción subjetiva y material en la sociedad de la información. La estructura del trabajo busca una base teórica sobre las tecnologías y la sociedad de la información con autores como Takahashi (2000), Neto (2007), Castells y Cardoso (2005) y Chaves (1998), a través de la investigación de campo mediante la aplicación de cuestionario con los coordinadores de la mentira, a fin de presentar el análisis de los debates y las cuestiones planteadas por la investigación.Palabras clave: Sociedad de la información. Laboratorio de informática educativa. Información y la comunicación tecnologías. La inclusión digital.