ПРАВОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
Authors: Завражин В.В. 
Published: December 2024

Статья посвящена сравнительному анализу сформированности компонентов правовой компетентности у подростков и юношества. Автор выделяет когнитивный, эмоционально оценочный и поведенческий компоненты правовой компетентности. С использованием методики оценки уровня развития морального сознания Дилеммы Л. Колберга было проведено исследование среди младших и старших подростков, а также среди юношества. Общий объем выборки составил 75 человек. Полученные результаты были подвергнуты качественному и количественному анализу, применялся метод контентанализа, метод экспертных оценок, а также статистические методы проверки достоверности отличий по Uкритерию Манна Уитни. Полученные результаты позволили выделить существенные особенности правовой компетентности у каждой из исследуемых возрастных групп. Младшие подростки имеют исчерпывающую информацию по правовым вопросам, но с возрастом знаниевый компонент имеет тенденцию к снижению. Подростки, формально зная правила и нормы, не могут объяснить необходимость их соблюдения, причину введения данного правила, а также не видят причинноследственные связи между проступком и его последствиями. Соблюдение норм в подростковом возрасте носит формальный, внешне демонстрируемый характер согласия, без внутреннего принятия и понимания. С возрастом растет осознанность последствий своих действий, готовность обосновывать принятые решения, но снижается эмоциональная вовлеченность, переживание моральной стороны своего поступка и его последствий. Младшие подростки демонстрируют активную социальную позицию, а старшие подростки занимают позицию стороннего наблюдателя, не вмешиваясь в происходящее. Бездействие в старшем подростковом возрасте и эмоциональная холодность юношей формируют антиправовую, антисоциальную позицию личности.

The article is devoted to a comparative analysis of formation of the components of legal competence of adolescents and young people. The author highlights the cognitive, emotional, evaluative and behavioral components of legal reliability. Using the method of assessing the level of development of moral consciousness Dilemma of L. Kolberg, the study was conducted among younger and older adolescents, as well as among young people. The total sample size was 75 people. The obtained results were subjected to qualitative and quantitative analysis, the method of content analysis, the method of expert assessments, as well as statistical methods for checking the reliability of differences according to MannWhitney Utest. The obtained results allowed identifying the essential features of legal competence in each of the age groups studied. Younger adolescents have comprehensive information on legal issues, but with age the knowledge component tends to decrease. Teenagers, formally knowing the rules and norms, cannot explain the necessity of their observance, the reason for introduction of this rule, and do not see the causal links between the offense and its consequences. Compliance with the rules in adolescence is a formal, externally demonstrated nature of consent, without internal acceptance and understanding. With age, awareness of the consequences of their actions, readiness to justify their decisions grows, but the emotional involvement, the experience of the moral side of their act and its consequences decrease. Younger adolescents demonstrate an active social position the older adolescents take an observers position without interfering with what is happening. Inaction in older adolescence and the emotional coldness of young men form the antilegal, antisocial position of the individual.