bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Primeiro registro de Rhinella pombali e novos registros de R. crucifer e R. ornata no Estado do Rio de Janeiro, Brasil (Amphibia, Anura, Bufonidae)
Authors: Silveira Adriano Lima , Salles Rodrigo De Oliveira Lula , Pontes Rafael Cunha
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2009v22n4p231O grupo de Rhinella crucifer é composto por cinco espécies que se distribuem pela Floresta atlântica e áreas adjacentes. No Estado do Rio de Janeiro são conhecidas duas dessas espécies: R. ornata, que se distribui por quase todo o estado, exceto a porção nordeste e R. crucifer, registrada apenas na Serra dos Órgãos. No presente trabalho, são apresentados os primeiros registros de R. pombali e novos registros de R. crucifer e R. ornata no Rio de Janeiro. Rhinella pombali é registrada em Natividade, Itaperuna e Santa Maria Madalena, R. crucifer em Itaperuna, Santa Maria Madalena e Lagoa de Cima (Campos dos Goytacazes) e R. ornata, na Estação Ecolόgica de Guaxindiba (São Francisco do Itabapoana). Esses novos registros representam significativa ampliação da distribuição geográfica conhecida dessas espécies.
Tratamentos para superar a dormência de sementes de tento
Authors: Ribeiro Valeria Veras , Braz Maria Do Socorro Souto , Brito Noelma Miranda de
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2009v22n4p25O trabalho teve por objetivo avaliar a influência de tratamentos pré-germinativos para superar a dormência exόgena (impermeabilidade tegumentar) de sementes de tento (Adenanthera pavonina L.). Os experimentos foram realizados no Laboratόrio de Análise de Sementes e em Casa de Vegetação do Departamento de Fitotecnia do CCA-UFPB, em Areia-PB, em delineamento inteiramente casualizado com os tratamentos distribuídos em quatro repetições de 25 sementes para os dois ambientes. Os tratamentos foram: escarificação mecânica com lixa de ferro; imersão em ácido sulfúrico concentrado (98%) por 15 e 30 minutos e testemunha (sem tratamento prévio das sementes). Em laboratόrio as sementes foram incubadas a 25C, distribuídas em papel umedecido, e em casa de vegetação foram semeadas em bandejas plásticas, contendo areia. As características analisadas foram: porcentagem de germinação, primeira contagem da germinação, comprimento de raiz e da parte aérea, peso de massa seca da raiz e parte aérea. Diante dos resultados, observou-se que os tratamentos de imersão em ácido sulfúrico por 15 e 30 minutos e a escarificação mecânica mostraram-se os mais eficientes para superação da dormência dessas espécies.
Técnicas nucleadoras na restauração de floresta ribeirinha em área de Floresta Ombrófila Mista, Sul do Brasil
Authors: Tres Deisy Regina , Reis Ademir
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2009v22n4p59Em função de sua significativa importância no histórico de ocupação da região Sul do Brasil, a Floresta Ombrófila Mista, especialmente no Planalto Norte Catarinense, foi alvo de intenso processo de extrativismo, substituição da cobertura vegetal original por áreas agrícolas e pastagens. Atualmente sofre outro grande impacto que são os reflorestamentos homogêneos com espécies do gênero Pinus. O quadro atual caracteriza-se pela necessidade da restauração da conectividade local da paisagem, no sentido de restaurar as áreas ribeirinhas degradadas, buscando refazer níveis de conectividade entre os fragmentos e as áreas a restaurar. Este estudo investigou o papel do banco e da chuva de sementes de fragmentos ribeirinhos conservados adjacentes às áreas degradadas e a eficácia de técnicas nucleadoras na restauração das áreas ribeirinhas degradadas em fazendas produtoras de Pinus taeda L. Foram coletadas amostras do banco e da chuva de sementes de fragmentos conservados e implantadas técnicas de transposição de solo e poleiros artificiais nas áreas abertas degradadas. As áreas ribeirinhas mostraram potencial para dar início ao processo sucessional secundário, permitindo a formação de fases sucessionais iniciais. O uso de técnicas nucleadoras mostrou a possibilidade de acelerar o processo sucessional e indicaram a importância de estabelecer pontos de ligação entre áreas abertas e fragmentos conservados.
Influência do sombreamento na produção de biomassa, óleo essencial e quantidade de tricomas glandulares em cidrão (Lippia citriodora Lam.)
Authors: Gomes Paula Alessandra , Souza Manoel Ferreira de , Souza Junior Ismail Teodoro de , Carvalho Junior Wellington Geraldo Oliveira , Figueiredo Lourdes Silva de , Martins Ernane Ronie
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2009v22n4p9O objetivo do estudo foi verificar o efeito do sombreamento na produção de óleo essencial, biomassa e quantidade de tricomas glandulares em cidrão (Lippia citriodora Lam.) no Norte de Minas Gerais. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com quatro tratamentos e cinco repetições. Os tratamentos consistiram em quatro níveis de radiação fotossinteticamente ativa (RFA) utilizando telas tipo sombrite que permitem a passagem de 25, 50, 70% de luz e a pleno sol (controle). Foram determinadas as variáveis: matéria seca da raiz, matéria seca da parte aérea, número de flores, matéria seca total, relação raiz/parte aérea, produção de óleo, teor de óleo essencial e quantidade de tricomas glandulares. Foram observadas diferenças estatisticamente significativas para massa seca da raiz, massa seca da parte aérea, número de flores, matéria seca total, razão raiz/parte aérea, produção de óleo e quantidade de tricomas, todavia o mesmo não ocorreu para o teor de óleo. Os resultados evidenciaram que a pleno sol houve uma maior produção de biomassa que nos demais tratamentos e no sombreamento de 70% o número de tricomas foi maior. O teor de óleo não sofreu nenhuma alteração em relação aos tratamentos.
DocênciaS na/com a contemporaneidade: experiências (trans)formadoras em meio à cultura digital e em rede
Authors: Bruno Adriana Rocha , Pesce Lucila
Published: August 2017

O presente artigo aborda as docênciaS na contemporaneidade, em meio à cultura digital e em rede. A multiplicidade, uma das marcas do mundo atual, convoca todos à distorção de olhares, maximização de percepções, escutas e odores, eclosão de paladares, para a vivência paradoxal, em dimensões atemporais e pluriespaciais. O diverso e o plural coexistem e, assim, são contraditórios, complexos e também instigantes. Para falar/pensar em processos formativos, docência e discência, neste contexto faz-se necessário plurificar. Dessa forma, justifica-se a expressão docênciaS, com destaque para a letra S, plural, múltipla. Para tratar de um tema tão vasto e complexo, são apresentados três pontos de “flexão”: 1) Oroboro: a persistência/insistência da docência apartada da discência; 2) a cultura digital e em rede: desdobrando ideias para a prática do desapego; 3) temas e dilemas atuantes como campo de possibilidades nas/com as docênciaS contemporâneas. Todos estes pontos são desenvolvidos/debatidos por meio das pesquisas que foram realizadas nos últimos anos, em articulação com as experiências de docências, agenciadas pelas investigações sobre as práticas pedagógicas cocriadas na cibercultura.
Las condiciones del aprendizaje escolar, las culturas juveniles y uso de TICs en el ingreso a la Escuela Media: los problemas en la transmisión entre jóvenes y profesores
Authors: Villa Alejandro
Published: August 2017

Se estudian las problemáticas de la relación entre culturas juveniles y el aprendizaje, así como los procesos transmisión entre jóvenes y profesores, en el primer año de la Escuela Media. Se trata de un diseño cualitativo de casos estudiados en profundidad.  El mismo comprende una comparación entre jóvenes y profesores. Se utilizan las técnicas de la entrevista semiestruturada y el grupo de discusión. Los objetivos generales son explorar y describir los significados que adquieren para las identidades juveniles la incorporación de los medios de comunicación masiva, así como el consumo y producción de culturas juveniles y el impacto que introducen dichos significados en los procesos de transmisión generacional entre los docentes y los jóvenes. A partir de los resultados, se proponen tres discusiones: la masificación que comporta para los jóvenes el consumo de culturas juveniles en el primer año de la Escuela Media, no permite visualizar y podría encubrir las relaciones de violencia interpersonal y de desigualdad entre ellos mismos, así como sus posiciones de productores culturales; existe para los jóvenes una marcada disociación en el aula, entre, por un lado, las interacciones entre pares y consumo/producción de culturas juveniles, y, por otro, la cultura escolar y el proceso de aprendizaje; la problemática de atención/desatención de los jóvenes en el proceso de aprendizaje en el aula, está vinculada con el proceso de transmisión que se produce entre docentes y estudiantes en el ingreso a la Escuela Media.
Na produtiva confluência entre educação e comunicação, as pedagogias culturais contemporâneas
Authors: Costa Marisa Vorraber , De Andrade Paula Deporte
Published: August 2017

O artigo apresenta uma discussão sobre a produtividade do conceito de pedagogias culturais em estudos brasileiros que aproximam educação e comunicação. Analisa-se, em teses e dissertações, como os pesquisadores operam com o conceito e o que conseguem mostrar acerca dos modos como se engendram as pedagogias que formam os sujeitos do presente. O corpus de análise foi composto por doze trabalhos coletados no banco de teses e dissertações da CAPES. O referencial teórico do estudo é subsidiado por autores que tratam de pedagogia e de pedagogias culturais, como Jorge Larrosa (1994), Steinberg e Kincheloe (2004), Giroux (1994), Fischer (1997), Camozzato (2012), dentre outros. Os resultados da análise foram aglutinados em três modos de operação das pedagogias culturais apontados nas pesquisas investigadas: a) representação de modos de ser sujeito; b) acionamento de complexo mercantil midiático; c) acionamento de técnicas de cuidados de si.
AS ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS NA HISTÓRIA DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: ENTRE A GOVERNANÇA GLOBAL E AS ESTRATÉGIAS DOS ESTADOS NACIONAIS
Authors: Costa Rogerio Santos
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7976.2014v21n32p182Neste artigo procuramos discutir a dinâmica das Organizações Internacionais (OIs) na história das relações internacionais, abordando suas limitações e possibilidades em contribuir como mecanismo de ação coletiva dos Estados nacionais, buscando uma aproximação com os debates acerca da relação das OIs ora com uma “Governança Global”, ora com a estratégia dos Estados nacionais. O estudo considera relevante como influência da dinâmica das OIs as premissas do institucionalismo histórico de path dependency, retornos crescentes e conjunturas críticas, além dos ciclos, tanto de Kondratieff da economia-mundo capitalista, como de hegemonia no sistema internacional. O trabalho contém três seções, além das considerações iniciais e finais, abarcando o período pré e pós-criação da Liga das Nações, um outro durante a Guerra Fria, e, por fim, a última parte dedicada ao momento pós-Guerra Fria até a primeira década do novo milênio. Se, por um lado, é possível assumir a dificuldade de as OIs efetivarem seus objetivos diante das estratégias dos Estados nacionais, por outro, é inegável a sua contribuição em algumas áreas específicas do sistema internacional, que podem indicar o embrião de possibilidades para certa “Governança Global”.
O espaço e o lugar na favela: as diferentes representações e identificações sobre a Favela da Maré, Rio de Janeiro.
Authors: CARDOSO CRISTIANE
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2177-5230.2013v30n59p117As favelas têm identidades e identificações próprias, é possível distingui-las rapidamente na paisagem. A identidade é marcada pela diferença, trazem consigo uma série de símbolos que as distinguem dos demais espaços das cidades. O Rio de Janeiro é uma cidade que se constituiu através da relação diferença/desigualdade social, política, econômica, cultural e ambiental. Estas geraram inúmeras formas e conteúdos espaciais que marcam os diferentes modos de vida, as relações estabelecidas e a maneira de “avaliar” e conceber determinados lugares. Este trabalho tem por objetivo: analisar a construção das representações de ordem próxima e de ordem distante, através das diferentes linguagens (reportagens, depoimentos, fotografias, charges, desenhos, entre outros), que influenciam na formação de uma opinião pública positiva ou negativa sobre as favelas do Rio de Janeiro, em especial a Favela da Maré.
Análise da hidrografia da Coxilha Rica, sul do município de Lages - SC.
Authors: Polese Cosme , De Oliveira Francisco Henrique , Lima Carla Luciane , Alves Felipe Echenique
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2177-5230.2013v30n59p47A Coxilha Rica integra à porção sul do município de Lages, localizado entre as bacias hidrográficas dos rios Lava Tudo, Pelotas e Pelotinhas. Este trabalho procura explorar o conceito de uma região como a Coxilha Rica, influenciada pelo uso e ocupação do solo, ser fornecedora de água para a bacia hidrográfica a qual pertence. A Coxilha Rica, com seus 1.136,5 Km², conta com 4.663 km de corpos de água e grande quantidade de nascentes, detendo uma hidrografia relevante e deve ser considerada fornecedora de água de qualidade para a bacia hidrográfica a qual pertence. Essa qualidade encontrada na água presente no território da Coxilha Rica pode ser explicada pelo uso e ocupação do solo, em grande parte explorado pela atividade de pecuária extensiva, com baixa lotação de animais, permitindo dessa forma a manutenção da cobertura vegetal nativa e um baixo impacto aos corpos de água.
O PAPEL DAS REDES CRIADAS PELAS OPERADORAS HEGEMÔNICAS NA ESCOLHA DO DESTINO DAS VIAGENS – DE LONDRINA PARA O BRASIL
Authors: Pelarim Juliana Grigoli , Huertas Calvente Maria del Carmen Matilde
Published: August 2017

http://dx.doi.org/10.5007/2177-5230.2013v30n59p95Esta pesquisa buscou analisar o papel das agências de viagens no processo de turistificação que ocorre no território brasileiro, tendo como embasamento teórico o conceito de território-rede e utilizando-se de aplicação de questionários em empresas do município de Londrina para coleta de dados. Houve uma preocupação, na pesquisa empírica, em responder à questão inicial acerca da influência exercida por parte das operadoras de turismo em relação à divulgação e consumo dos lugares. Por meio de aplicação de questionários nas agências de viagens do município de Londrina, que soma um total de 72 estabelecimentos, definiu-se por amostragem 20 agências nas quais se coletaram dados para análise da apreensão do fenômeno turístico com base na perspectiva dos agentes de viagens.
O Furacão Catarina e a Floresta Ombrófila Mista no Parque Nacional de Aparados da Serra, sul do Brasil
Authors: Santos Robson , Elias Guilherme Alves , Martins Humberto De Bona , Padilha Peterson Teodoro , Souza Jhoni Caetano , Citadini-Zanette Vanilde
Published: August 2017

A região sul do Brasil foi atingida em março de 2004 pelo Furacão Catarina que causou queda de árvores pelos fortes ventos. Para avaliar a influência do furacão foram amostrados os indivíduos arbóreos em 100 parcelas contíguas de 10 x 10m, demarcadas na Floresta Ombrófila Mista Altomontana do Parque Nacional de Aparados da Serra, localizado na região Sul do Brasil. Dos indivíduos amostrados no levantamento, 5% foram tombados pelos ventos do furacão. A altura média das árvores caídas foi de 8 m, variando entre 4 e 11 m. As espécies secundárias tardias e clímax, que ocorrem com baixa densidade (raras) na floresta e que requerem grandes áreas, o furacão pode ser um evento crítico na dinâmica da população. Embora, os danos ocorridos no Parque tenham sido classificados como pequenos foram responsáveis pela mudança na estrutura da comunidade arbórea, abrindo clareiras que estimulou a regeneração daquele ecossistema.
Políticas Públicas: confusão de ideias e/ou subordinação ideológica?
Authors: Soares Paulo De Tarso Leite Presgrave
Published: August 2017

Apresentação XXXV SEMAGEO UFSC
Quando o espaço determina as indústrias e as empresas: condomínios industriais e empresariais em Campinas-SP
Authors: Mendes Auro Aparecido
Published: August 2017

O alcance espacial do sistema produtivo globalizou-se, fundamentando-se em vantagens competitivas, gerando novas relações produtivas e territoriais. O objetivo geral da pesquisa realizada consistiu em analisar como o espaço industrial e empresarial em Campinas (SP) determina as atividades produtivas. O espaço, cada vez mais conectado, articulado e integrado, ocupa, atualmente, o papel desempenhado pela indústria no passado. Portanto, a equação não é mais indústria/espaço, mas sim, espaço/indústria. A pesquisa demonstrou que os condomínios industriais e empresariais trouxeram profundas transformações na valorização do/ no e por meio do espaço, promovendo reestruturações produtivas e organizacionais.
Uso de elementos da paisagem como ferramenta para a escolha de áreas adequadas para implantação de loteamentos urbanos – estudo de caso
Authors: Port Dagoberto , Fisch Fabiane
Published: August 2017

A partir da segunda metade do século XX, os países em desenvolvimento tiveram um grande aumento no número de habitantes em áreas urbanas, sem o correspondente aumento do número de moradias. Como consequência, praticamente em todos os países do terceiro mundo, um grande contingente de pessoas vive em áreas sem infraestrutura e com conflitos ambientais. Neste contexto, a questão habitacional é um dos principais desafios a serem vencidos pelos governantes de todos os países. No presente trabalho avaliamos a adequação de seis áreas, na província de Kwanza Sul, Angola. Realizamos a avaliação utilizando elementos da paisagem como ferramenta para a determinação de sua adequação para a implantação de loteamentos. Das seis áreas avaliadas consideramos duas adequadas para o fim a que se destinam, outras três adequadas com restrições e uma avaliamos como inadequada para fins de loteamentos urbanos.
Destinação de resíduos sólidos urbanos: estratégias para a modernização em cidades médias no oeste paranaense
Authors: Neves Fabio De Oliveira , Mendonça Francisco
Published: August 2017

Durante o século XX, o manejo de resíduos sólidos no Brasil foi caracterizado por problemas na oferta e eficiência dos serviços públicos e pelos vazadouros a céu aberto como sítio de destinação final. Nesta pesquisa, o objetivo é de analisar as estratégias de poderes públicos locais para modernizar o manejo dos resíduos sólidos, subvertendo esses problemas. Para isto, desenvolveu-se um estudo em cidades médias do Oeste Paranaense (Cascavel, Foz do Iguaçu e Toledo), considerando-se as etapas de gestão dos resíduos e os atores públicos e privados envolvidos. Os municípios demonstraram eficiência na coleta do lixo, a instalação de aterros sanitários equipados e licenciados e a articulação com atores privados. Resta, contudo, como desafio o desperdício de materiais nos aterros.
Procesos de producción de subjetividad de género en el trabajo académico: Tiempos y espacios desde cuerpos femeninos
Authors: Martínez-Labrín Soledad , Bivort-Urrutia Bruno
Published: August 2017

Se discuten construcciones teóricas asociadas con el tiempo y el espacio que se han producido para describir y comprender la relación entre género y trabajo, en el contexto de las estructuras organizacionales universitarias. Para ello, se analizan las narrativas de 5 mujeres académicas sobre sus experiencias de género dentro de las estructuras universitarias. Dichas narrativas son examinadas desde la perspectiva del trabajo académico como punto nodal, en donde confluyen las formas tradicionales de hacer organización, más las diferencias de género tal como se dan en todos los ambientes laborales, mezclado con un componente particular del trabajo académico, que tiene que ver con la producción del conocimiento.
La traducción de los discursos de la política educativa en la cotidianeidad de dos escuelas municipales chilenas: La metáfora médica como vía de análisis
Authors: Acuña Felipe , Assaél Jenny , Contreras Paulina , Peralta Belén
Published: August 2017

El presente trabajo busca contribuir a la reflexión y el análisis crítico sobre la política educativa actual. El objetivo del artículo es analizar la traducción de los discursos de la política educativa neoliberal chilena en las comunidades educativas. Se trabajó desde un enfoque etnográfico, usando el material producido en dos etnografías de escuelas municipales. Se utilizó la metáfora “la escuela como cuerpo enfermo” para articular el análisis de la política como textos y como discurso. Entre los principales hallazgos están: i) los estudiantes son, simultáneamente, deseados por conllevar mayores recursos y rechazados por ser responsables de la fuga de matrícula y la dificultad de la enseñanza; ii) las comunidades reconocen la necesidad de recibir ayuda externa, a la vez que critican la intervención. Se concluye que los discursos de mejora de eficacia escolar y de rendición de cuentas se subordinan al discurso de la educación como bien de mercado.
El quehacer de la Psicología Comunitaria: Coordenadas para una cartografía
Authors: Berroeta Héctor
Published: August 2017

La particularidad del quehacer de la Psicología Comunitaria en su relación con la esfera gubernamental es diversa y confusa, en él se expresan tensiones y contradicciones que resultan difíciles de conciliar en un marco disciplinar rígido. Este texto propone una tentativa para cartografiar estas acciones sobre la figura de un campo expandido de la disciplina, que resulta de la superposición de tres ejes básicos que consideran los reportes internacionales de la acción disciplinar, los principios teóricos y el contexto institucional en que se desarrolla: individuo/comunidad, mejoramiento/transformación y dependencia/ autonomía. Se toman los resultados de seis investigaciones realizadas en Chile para ejercitar esta cartografía, se discuten sus alcances y se comenta la proyección que se deprende de sus resultados.
Participación y fortalecimiento comunitario en un contexto post-terremoto en Chincha, Perú
Authors: Rivera Miryam , Velázquez Tesania , Morote Roxanna
Published: August 2017

Este artículo presenta el análisis crítico y las lecciones aprendidas de una intervención comunitaria con 17 centros poblados de Chincha-Perú luego del terremoto del 15 agosto del 2007. Se trata de la revisión crítica de una intervención comunitaria, con énfasis en los conceptos de participación y fortalecimiento comunitario. La intervención fortaleció capacidades de líderes como facilitadores sociales para la acción en salud mental comunitaria en contextos posterremoto. A través de la participación y el fortalecimiento comunitario, los líderes mejoraron el vínculo social y desarrollaron procesos de acción comunitaria. La reflexión sobre esta experiencia permite valorar la praxis de la psicología comunitaria en contextos posterremoto y sus consecuencias, tales como el cuestionamiento de las relaciones de poder y la neutralidad; la valoración del saber local; el trabajo de redes; la incorporación de la dimensión subjetiva y el autocuidado en la intervención.
Lo biomédico, lo clínico y lo comunitario: Interfaces en las producciones de subjetividad
Authors: Carrasco Jimena , Yuing Tuillang
Published: August 2017

En el presente artículo se abordan las actuales transformaciones en la intervención en Salud Mental y Psiquiatría en Chile desde la perspectiva de los profesionales. El objetivo es comprender cómo se han re-configurado las prácticas, los roles, las identidades y los perfiles ético-profesionales, a partir de las transformaciones en el sector impulsadas por la adopción del denominado Modelo Comunitario, y cómo esto se vincula a una determinada lógica de gobierno y un tipo de subjetividad deseable. Se utiliza un acercamiento de tipo etnográfico en un equipo de Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria en Chile. Los resultados muestran que los interventores identifican tensiones entre los abordajes más tradicionales, heredados del modelo psiquiátrico, y las estrategias propias del nuevo modelo, lo que genera conflictos en sus prácticas, sus roles y sus identidades. Sin embargo, existen elementos comunes que estarían configurando una nueva ética profesional relacionada con elementos del yo vinculados a la subjetividad propia de una lógica de gobierno neoliberal.
Intervención comunitaria con mujeres a partir de la actuación en Red en Psicología Comunitaria: Una experiencia en una comunidad de Brasil
Authors: Moura Jr. James Ferreira , Rebouças Júnior Francisco Gilmário , Alencar Alana Braga , Porto Ana Kariny Sampaio Maciel de Oliveira , Pinho Ana Maria Melo , Ximenes Verônica Morais , Gadelha Ana Karina Sousa
Published: August 2017

Este artículo tiene como objetivo presentar el proceso de desarrollo de un grupo comunitario de mujeres a partir de un trabajo en red en Psicología Comunitaria en una comunidad ubicada en Fortaleza, Brasil.  Las acciones se basaron en el  fortalecimiento de las residentes en la perspectiva de la salud comunitaria, las políticas de salud pública, el tercer sector y la universidad. Se realizó una investigación cualitativa utilizando  observación participante, diario de campo y entrevistas grupales con seis mujeres que participaban en un grupo comunitario de autoestima, desarrollado por agentes externos. Los datos fueron analizados mediante análisis temático. Los resultados indican que las actividades realizadas fomentaron el fortalecimiento de las identidades de las mujeres residentes. Igualmente, surgieron actitudes críticas y comunitarias de movilización a favor de cambios en situaciones de opresión a nivel individual y colectivo.
Educación de Adultos e inclusión social en Chile
Authors: Espinoza Díaz Oscar , Castillo Dante , Gonzalez Fiegehen Luis , Santa Cruz Juan Carlos
Published: August 2017

Pese al gran volumen de población con escolaridad incompleta que se observa en la actualidad en Chile, la re-escolarización no ha constituido una prioridad para los gobiernos. El presente artículo analiza el perfil de los estudiantes que frecuentan este tipo de programas y su grado de inclusión social a dinámicas sociales. La caracterización se hizo por medio de una encuesta a beneficiarios de programas de re-escolarización y de un índice de inclusión social. El análisis de estos programas muestra una realidad compleja, con grandes diferencias entre los diferentes tipos de programas y al interior de ellos. Existen personas integradas al sistema, con trabajo estable y familias a su cargo; y otras con mayor vulnerabilidad y en riesgo social. Estas situaciones se traducen en un abanico de problemas sociales, distintos niveles de inserción societal-laboral, y expectativas futuras disímiles. Dicha diferenciación da cuenta de distintos grados de inclusión o exclusión a nivel de sistema, lo cual obliga al Estado a enfrentar la educación de adultos, haciéndose cargo de dicha diversidad, independiente del nivel de vulnerabilidad que esta población presente.
Opiniones profesionales de la salud sobre el embarazo en la adolescencia
Authors: Silva Maria Martina , Leiva Loreto
Published: August 2017

El presente estudio reúne las opiniones de los operadores de salud que atienden adolescentes embarazadas en un centro de salud ubicado en una zona montevideana de contexto de pobreza, sobre el embarazo en la adolescencia. El estudio se enmarcó dentro del enfoque cualitativo y fue de corte transversal. Participaron 10 profesionales de salud bajo un muestreo intencionado. Los resultados muestran la leve ruptura que se está generado entre los lineamientos conceptuales manejados por el sistema nacional de salud y el encare asistencial que parece concretarse en el territorio. Las conclusiones revelan una serie de cuestionamientos acerca de las nociones de partida que se emplean para definir los enfoques y planes de acción del Estado.  Se discute la necesidad de contribuir a la diversidad de fuentes informativas que colaboran en el diseño de políticas públicas y programas derivados que quieren garantizar los derechos de los adolescentes y sus hijos.
PsicoED: Una alternativa online y comunitaria para la psicoeducación en esquizofrenia
Authors: Soto-Pérez Felipe , Franco-Martín Manuel
Published: August 2017

Las tecnologías, bajo el modelo de tratamientos online, están comenzando a incorporarse como alternativa y complemento a la atención en salud mental. El presente artículo pretende dar a conocer un proceso de intervención psicoeducativa bajo dos modalidades, una online y otra presencial, comparándolas entre sí y con una situación control. Para ello se utilizó un diseño cuasi experimental mixto cuali-cuantitativo con medidas pre y post que se desarrolló en el área de salud mental de la provincia de Zamora, España. 59 familias de personas con diagnóstico de esquizofrenia, agrupados en tres condiciones cuasi-experimentales, contestaron cuestionarios de conocimientos de la esquizofrenia y expectativas ante el tratamiento, y además participaron en grupos focales. No se hallaron diferencias significativas en la alianza de trabajo entre los dos modelos de psicoeducativos; y ambos tratamientos se diferenciaron estadísticamente de la situación control en cuanto a los conocimientos que las familias alcanzaron sobre la enfermedad. Los resultados cualitativos apuntan a que la intervención online es mejor de lo esperada y más cómoda que la tradicional. Se concluye que las intervenciones online son posibles y tan efectivas como las tradicionales, lo que anima a su utilización para superar brechas en el acceso a acciones psicoeducativas y otras intervenciones de salud.
Políticas hacia el liderazgo directivo escolar en Chile: Una mirada comparada con otros sistemas escolares de América Latina
Authors: Weinstein José , Hernández Vejar Macarena
Published: August 2017

El liderazgo directivo escolar es un ámbito crecientemente relevado por las políticas educativas debido a su reconocido impacto en la efectividad y la mejora, así como por su correspondencia con la tendencia a favor de la descentralización, la autonomía y la rendición de cuentas de las escuelas. En Chile, durante la última década, se han sucedido distintas iniciativas a favor de un mayor liderazgo de los directores. Este artículo compara la situación chilena respecto de otros 7 sistemas escolares latinoamericanos, para lo cual se revisa  la documentación existente (normativa legal, estadísticas y estudios) en distintas dimensiones de las políticas pro liderazgo directivo escolar. Los resultados indican que Chile está en una posición de avanzada relativa, puesto que ha logrado impulsar medidas relevantes  -tales como los estándares de desempeño, la profesionalización del reclutamiento o las mayores atribuciones y mejoras salariales-, pero sigue teniendo dificultades significativas y compartidas con los otros países para promover el liderazgo directivo. Hay ámbitos escasamente abordados, como la formación de directores, la débil coherencia interna y externa entre las distintas políticas involucradas y no se cuenta con una institucionalidad especializada en esta materia.
Factores transicionales y narrativas de cambio en jóvenes infractores de ley: Análisis de las narrativas de jóvenes condenados por la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente
Authors: Mettifogo Decio , Arévalo Camila , Gómez Francisca , Montedónico Sofía , Silva Luis
Published: August 2017

La presente investigación tiene por objeto describir los factores de transición hacia el desistimiento del delito y su vinculación con narrativas de cambio en el discurso de jóvenes infractores de ley con residencia en la zona sur y oriente de Santiago de Chile. Esta investigación se enmarca en un proyecto más amplio orientado a explorar los elementos que pudieran contribuir al abandono de la actividad delictiva y la integración social. Ello con el fin de desarrollar un modelo post-condena para adolescentes denominado Proyecto Pasos. Para desarrollar la investigación se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño narrativo.  Entre los resultados más importantes se confirma la relevancia de los vínculos sociales en el proceso de desistimiento y su efecto pivote sobre el apoyo social y el aprendizaje. A su vez, se destaca la presencia no sólo de puntos de inflexión -nuevas relaciones y circunstancias- sino también de puntos de retorno-resignificación de relaciones preexistentes.
Equidad de género en la atención de la salud en la infancia
Authors: Tajer Débora , Reid Graciela , Gaba Mariana , Cuadra María Eugenia , Lo Russo Alejandra , Salvo Irene , Solís Mónica
Published: August 2017

Se presentan los principales resultados de la investigación UBACyT "Equidad de género en la calidad de la atención de niños y niñas", cuyo objetivo fue identificar el modo en que los/as profesionales de la salud que atienden niños/as han incorporado la perspectiva de género en sus prácticas. El estudio tuvo carácter exploratorio-descriptivo con metodología cualitativa para la recolección y el análisis de la información, realizándose 34 entrevistas a miembros de los equipos interdisciplinarios de salud que atienden niños/as de diferentes servicios de pediatría pertenecientes a hospitales públicos, clínicas privadas y hospitales comunitarios de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina). Entre los hallazgos se pueden señalar que se identificaron inequidades de género en la calidad de la atención, relativas al marco teórico de los/las profesionales que impactaría en sesgos de género en la toma de decisión.
Análisis de programas relacionados con la intervención en niños, niñas y adolescentes vulnerados en sus derechos: La realidad chilena
Authors: Contreras José Igancio , Contreras Lorena , Rojas Vicky
Published: August 2017

La vulneración de derechos hacia niños, niñas y adolescentes constituye un problema a nivel mundial, ante el cual la política pública chilena aún enfrenta el desafío de articular una respuesta eficaz que responda a una perspectiva de derechos. El objetivo de la presente investigación es analizar los programas que intervienen con infancia vulnerada y familia y determinar cómo éstos se configuran en torno a una la política de infancia en Chile (o ante su ausencia). Para la investigación se utilizaron como referentes de información programas nacionales a través del análisis de documentos técnicos y entrevistas a expertos. Los resultados indican que en el contexto chileno actual existe una ausencia de instrumentos legislativos eficaces o planes de infancia actualizados que permitan articular eficientemente la respuesta del Estado, careciéndose de una política pública integral de infancia y familia. Por lo tanto, se concluye que no se contaría con un prisma que permita aunar los esfuerzos desde una perspectiva centrada en el sujeto y sus derechos.
Hacia una teoría de acción en gestión curricular: Estudio de caso de enseñanza secundaria en matemática
Authors: Volante Paulo , Bogolasky Francisca , Derby Fabián , Gutiérrez Gabriel
Published: August 2017

Un desafío clave de la gestión curricular es generar coherencia entre lo que se planifica enseñar, lo que se enseña en las salas de clases y lo que los estudiantes aprenden (Porter, 2004). A partir de antecedentes internacionales y de la experiencia de establecimientos de alto rendimiento y que ejecutan procesos de mejora, se propone un modelo de gestión curricular transferible a través de tecnologías de información. Para ello se presentan los principales antecedentes sobre el problema y soluciones relevantes. El diseño corresponde a un estudio de caso y un análisis de prácticas situadas. Los resultados describen necesidades, prácticas y efectos de la gestión curricular, a partir del análisis de información de usuarios y expertos. Se desarrolla una teoría de acción en gestión curricular, aplicada en enseñanza secundaria y en matemáticas, proponiendo un modelo utilizado para construir una plataforma virtual de apoyo a la gestión curricular. Posteriormente esta plataforma fue evaluada en un estudio piloto en establecimientos secundarios de la Región Metropolitana, alcanzando niveles satisfactorios de usabilidad e impacto.
Monoparentalidades electivas en Chile: Emergencias, tensiones y perspectivas
Authors: Salvo Agoglia Irene , Gonzálvez Torralbo Herminia
Published: August 2017

En el escenario actual de las transformaciones familiares en nuestro país, se advierte la emergencia de proyectos de vida en los que mujeres acceden a la maternidad sin contar, en ese momento, con una pareja estable y/o figura paterna para su hijo/a vía reproducción asistida o mediante la adopción. En virtud de ello, esta investigación se propone ofrecer una revisión teórica actualizada del fenómeno y un análisis crítico en torno a las tensiones que concurren en el ejercicio de estas nuevas prácticas maternas, especialmente, en el ámbito de producción de subjetividades. A través de ello, se pretende contribuir al debate teórico sobre las monoparentalidades electivas en las Ciencias Sociales chilenas.
Las prescripciones del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio de políticas educativas en Chile
Authors: Cornejo Rodrigo , Albornoz Natalia , Castañeda Lorena , Palacios Diego , Etcheberrigaray Gabriel , Fernández Rocío , Gómez Sergio , Hidalgo Felipe , Lagos Ignacio
Published: August 2017

El presente trabajo da cuenta de un análisis de contenido categorial de las prescripciones sobre la labor de los/as docentes establecidas en los cuerpos legales que se generaron con posterioridad a las movilizaciones estudiantiles del año 2006 que cuestionaron la legitimidad del sistema educativo chileno. Estos cuerpos legales componen lo que hemos denominado el nuevo marco regulatorio de la educación escolar chilena. Los principales hallazgos apuntan a una estandarización de los objetivos del trabajo docente, a través de la medición intensiva, una incipiente estandarización de los procesos de trabajo docente, un perfeccionamiento de los mecanismos de accountability a través de inspecciones externas y la promoción de una relación clientelar con las familias; y finalmente el establecimiento de nuevos mecanismos de flexibilización laboral, a través de la pérdida de la exclusividad profesional y nuevas formas de contrato flexible.
La construcción social de las mujeres inmigrantes en los discursos de la academia
Authors: Cea-Merino Pastor , Galaz Valderrama Caterine , Montenegro-Martínez Marisela
Published: August 2017

La presente investigación explora la construcción de la mujer inmigrante presente en los discursos de la academia a través del análisis de las voces expertas de personas relacionadas a instituciones universitarias que participaron en un Congreso Internacional crítico en la materia. Se analizaron -mediante el análisis de contenido-  los discursos críticos sobre el sujeto mujer inmigrante y las maneras en las que se crean imaginarios respecto de los lugares y marcos culturales de origen, de las relaciones de género y de las condiciones de vida de estas mujeres en la sociedad de acogida; con el fin de contribuir a remarcar los efectos de homogeneización que puedan contener dichos discursos. Los resultados permitieron mostrar una tensión entre los discursos que visibilizan los procesos de subalternización de la que son objetos las mujeres migrantes en la sociedad de recepción, a partir del funcionamiento interseccional de diversos ejes de diferenciación, y aquellos que enfatizan en la capacidad de agencia y resistencia de éstas frente a dichas situaciones.
Percepciones acerca del rol de las comunidades mapuche en un jardín intercultural bilingüe
Authors: Becerra-Lubies Rukmini , Mayo González Simona
Published: August 2017

En el marco de la educación intercultural bilingüe (EIB) en Chile y de las aproximaciones teóricas que conciben a las comunidades como centrales en los procesos de aprendizaje, el propósito de este estudio es examinar qué percepciones tienen las educadoras de un jardín intercultural bilingüe acerca del rol de las comunidades mapuche en el establecimiento y cuál es su posible impacto en los procesos de aprendizaje de las educadoras. A través de un estudio de caso con metodología cualitativa, se realizaron ocho entrevistas en profundidad y se recolectaron documentos públicos. Del análisis emergieron tres categorías: percepciones y compromiso hacia la diversidad;identidad profesional y conocimiento y uso de la lengua y cultura mapuche. Al considerar la ausencia de programas de formación de profesores para EIB en la Región Metropolitana, las conclusiones destacan la relevancia de identificar y examinar cuáles son los conocimientos que adquieren los profesores en servicio en sus establecimientos educacionales y el rol de las comunidades en este proceso.
Educación chilena en la República: Promesas de universalismo y realidades de inequidad en su historia
Authors: Núñez Prieto Iván
Published: August 2017

La presente investigación historiográfica tiene como propósito contribuir al debate actual sobre la equidad social en la educación chilena. La investigación se basa principalmente en fuentes secundarias, aunque también emplea fuentes primarias. Enfoca un período que va desde la Independencia hasta 2006; desde las promesas de universalismo de los fundadores de la República hasta el desarrollo del sistema escolar a partir de la década de 1840. Como principales hallazgos destaca la tendencia a la apertura de oportunidades de educación. Este fenómeno se caracteriza por ser una ampliación larga, lenta y desigual que terminó por, prácticamente, incluir a todos los niños y jóvenes. Además, ocultó una histórica segmentación de la oferta escolar, de la que se revisan sus características, así como la crítica que se le ha hecho en el tiempo.
Investigación-acción en formación de profesores: Desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica
Authors: Fernandez M. Beatriz , Johnson M. Daniel
Published: August 2017

En el contexto de la formación docente, la investigación-acción ha tenido una importante influencia en las últimas tres décadas siendo usada frecuentemente como herramienta pedagógica. Nuestro objetivo fue analizar el desarrollo histórico de la investigación-acción educacional, conceptualizar sus aspectos epistemológicos comunes y profundizar algunos enfoques particulares. Desde un punto de vista teórico, la investigación-acción reconoceuna historia común y una pluralidad metodológica. Metodológicamente realizamos una revisión de la literatura internacional y nacional. El resultado es el análisis y ejemplificación de tres enfoques particulares: autoestudio, indagación sobre la indagación e investigación docente. Concluimos que la investigación-acción educacional, en su unidad y pluralidad metodológica, ofrece diversas posibilidades a formadores de profesores y futuros docentes para reflexionar e indagar acerca del proceso de convertirse en profesor.
Concepciones docentes para responder a la diversidad: ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?
Authors: Muñoz Villa María Loreto , López Cruz Mauricio , Assaél Jenny
Published: August 2017

Las políticas educativas que procuran atender a la diversidad han normado nuevas formas de cómo los profesores deben entregar los apoyos para el aprendizaje y la participación. Sin embargo, esta reorganización no necesariamente ha ido acompañada de cambios en las prácticas y concepciones de los profesores. Con el propósito de identificar y analizar estas concepciones, se realizaron entrevistas episódicas a doce duplas compuestas por profesores de educación general y profesores de educación especial que realizan trabajo conjunto en el Programa de Integración Escolar en cuatro establecimientos educacionales municipales de la Región Metropolitana de Santiago de Chile. En esta investigación identificamos tres perfiles de concepciones que denominamos: individual, dilemática e interactiva. Si bien la perspectiva individual es la más arraigada y, en gran medida, una barrera para la inclusión, la perspectiva interactiva compromete a los docentes a atenuar o eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación; por su parte, la perspectiva dilemática plantea interrogantes a partir de la reflexión sobre la práctica y el desarrollo profesional.
Abriendo puertas y ventanas a una perspectiva psicosocial feminista: análisis sobre la violencia de género
Authors: Albertín Carbó Pilar
Published: August 2017

En el siguiente trabajo se intenta explorar algunas claves en relación al conocimiento y el abordaje de la violencia de género (VG)[1], teniendo en cuenta una perspectiva de género desde un espacio disciplinar como es la psicología, concretamente la psicología social. A partir de perspectivas de género y feministas (queer, postcoloniales e interseccionales), se analizan e intenta comprender diferentes dimensiones de la VG,  buscando una mirada crítica y autoreflexiva. Será a partir de la exploración de dos recursos facilitados por estas perspectivas: las subjetividades y los discursos que atraviesan el fenómeno de la violencia, como llegaremos a conocer: la construcción social de las sexualidades y el género para y en la violencia,  la conceptualización de la violencia de género y la construcción de víctimas-agresores. [1] Utilizaremos violencia de género porque se analiza el fenómeno desde el tratamiento que se da en las instituciones, a pesar de que entendemos que se trata de una violencia machista, es decir, que ambos términos se consideran equivalentes para denominar a esta violencia
Desigualdad y transgresión en mujeres rurales chilenas: Lecturas desde la interseccionalidad, género y feminismo
Authors: Caro Molina Pamela
Published: August 2017

Desde las categorías analíticas de género e interseccionalidad, el artículo propone comprender, recogiendo relatos femeninos en primera persona, tanto las desigualdades como las transgresiones que experimentan mujeres rurales, de diversas generaciones, frente a la prueba societal del trabajo (productivo y reproductivo), en un contexto de transformaciones agrorurales. Bajo una metodología cualitativa -aplicación y análisis de 44 entrevistas individuales y grupales en profundidad realizadas en el Valle de Aconcagua (principalmente en las comunas de Putaendo, pero también en Santa María, San Felipe y San Esteban)-, pudimos develar procesos de concientización femenina y desnaturalización de históricas discriminaciones de género y clase, presentes hasta ahora, que evidencian desigualdades con raigambre en los campos micro y macro social, y con base en el patriarcado, encarnado en sujetos e instituciones. Los resultados muestran la convivencia de discursos femeninos adultos que revelan liberación de preceptos culturales tradicionales con procesos aun de reproducción de injusticias interconectadas. Concluimos que el actual, es un tiempo de tensión entre cambios y continuidades, entre emancipaciones y opresiones, que, con matices, circula en mujeres de diversas generaciones, siendo una de las palancas de la ruptura de preceptos tradicionales, la búsqueda y ejercicio de la autonomía económica y simbólica de las mujeres y las niñas.
Delimitación del tema de investigación ‘suicidio en la escuela’ desde un razonamiento crítico y transformador
Authors: Guajardo Soto Gabriel , Toledo María Isabel , Lledó Muñoz José , Parra Chiang Carolina
Published: August 2017

El tema del suicidio en la escuela emerge en el trabajo de terreno como una de tantas violencias que vivencian miembros de la comunidad escolar. Sin embargo, se trata de una proposición contra-intuitiva para la teoría educativa y los estudios de violencia escolar. Para delimitarlo con fines de investigación social, se propone un dispositivo metodológico específico de carácter documental de cuatro etapas: planificación de la búsqueda bibliográfica en bases de datos, recolección de información bibliográfica, construcción de mapas conceptuales y análisis cualitativo de mapas conceptuales. Los resultados se presentan en tres niveles: proposición ‘suicidio en la escuela’, desde el punto de vista de su función de representación de hechos posibles; la combinación de palabras claves ‘suicidio + escuela’; y combinación de palabras claves ‘bullying + suicidio + escuela’. Estos niveles permiten la discusión de las consecuencias de una delimitación mecánica del tema de investigación. Finalmente, se presenta una lectura analítica de los mapas conceptuales y se expone una delimitación alterna de la temática de suicidio en la escuela.