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NUEVA CONVOCATORIA. II Jornadas Regionales de Investigación en Educación Superior
Authors: UDELAR JIES
Published: December 2024

En marzo de este año, la emergencia sanitaria mundial obligó a postergar las JIES 2020 previstas para el mes de abril.  Ahora, terminando este año tan peculiar para todos, podemos relanzar la convocatoria para su realización en el segundo semestre del próximo año, con algunas novedades.
https://www.cse.udelar.edu.uy/jies2020/
Adeus, Humboldt? O Ensino Superior contemporâneo no contexto da globalização
Authors: Martins Carlos Benedito
Published: December 2024

The article aims to address certain transformations that are taking place in contemporary higher education on an international scale, driven by the dynamics of the globalization process that are changing its modus operandi and the intellectual conception of universities. At first, it highlights that ‒in addition to the presence of national higher education systems that have developed in the course of their respective historical contexts‒ a new locus of their activity has gradually formed in the last decades, that is, a transnational space of higher education. Secondly, the article deals with the elaboration of certain ideas and concepts formulated by international organizations and also by academics who work simultaneously at the local, national and transnational levels that permeate higher education today. In this sense, the work is inspired by a new perspective on the sociology of intellectuals that focuses his attention on experts in certain areas of knowledge , located in different social spaces (universities, international organizations, research centers, think tanks, etc.). This work is close to the concept of the ideal type postulated by Max Weber, as it seeks to form a framework for thinking about contemporary higher education on an international scale.
Refletindo sobre as razões da diversificação institucional las universidades estatais brasileiras.
Authors: Dos Reis Silva Júnior João , Schugurensky Daniel
Published: December 2024

O artigo busca compreender o processo de diversificação institucional das universidades estatais brasileiras como parte do processo de expansão da educação superior brasileira. A hipótese trabalhada consiste em que ambos os processos são a expressão da reforma do Estado Brasileiro em curso desde a década de 1990 que foi exigida em razão da aderência do Brasil ao processo de globalização, considerando, especialmente as históricas desigualdades regionais do país e seu novo lugar na economia mundial.
Extensión, investigación y gestión: desafíos en la construcción de vínculos regionales.
Authors: Almada Julieta , Carignano Marcela , Romero Flavia , Tomatis Karina
Published: December 2024

El presente trabajo se propone reflexionar, a partir de una experiencia de investigación en red, sobre la importancia e imperiosa necesidad de investigar en extensión. La propuesta pretende rescatar dos particularidades de una experiencia de investigación en extensión: el trabajo en red con otras universidades del Mercosur y la reflexión desde la gestión universitaria en extensión que tienen los investigadores miembros del proyecto. A partir de los avances en nuestra investigación, pretendemos aportar a la reflexión sobre los vínculos generados entre investigación, extensión y gestión, en el ámbito local y regional. Pondremos en discusión las particularidades de la investigación que está conformada por equipos de gestión de los tres países integrantes y reflexionaremos sobre los límites y potencialidades de la experiencia, así como sobre los aspectos a considerar para recuperar los conocimientos construidos por parte de la gestión universitaria.
Articulación lingüístico-cultural para una cooperación interinstitucional solidaria. Proyecto Red NEIES: Integración Regional para ELE en el contexto MERCOSUR
Authors: Dandrea Daniel
Published: December 2024

El artículo describe una experiencia de integración regional referida a capacitación recíproca entre instituciones educativas de Nivel Superior de Argentina y Brasil y enfocada en la enseñanza del español como lengua extranjera. Se describen los antecedentes del proyecto, los objetivos y actividades previstos y se reproducen documentos originados por la propuesta. En particular, se expone una política institucional para la participación en procesos de internacionalización de la Educación Superior y se revisa la concepción de integración regional desde el trabajo con una variedad de la lengua española enfocada en el sector MERCOSUR.
Chiroleu, A., Marquina, M. y Rinesi, E. (2012). La política universitaria de los gobiernos Kirchner: continuidades, rupturas, complejidades. UNGS, Argentina.
Authors: Donini Ana
Published: December 2024

Este volumen es el fruto de las investigaciones y reflexiones de 18 profesores de la Red Interuniversitaria para el Estudio de las Políticas de Educación Superior de América Latina (RIEPESAL). Desde el año 2004 esta Red integrada por investigadores de las universidades nacionales de General Sarmiento –como sede- y de San Luis, Rosario, La Plata, Quilmes y Patagonia Austral, se ha dedicado al estudio de las políticas de educación superior en América Latina. Este es el sexto libro publicado por el grupo, y está dedicado a un tema extremadamente sensible y discutido como es la política universitaria de Argentina en los ocho primeros años de gobierno kirchnerista.
Bonilla-Molina, L. (2014). Calidad de la educación: ideas para seguir transformando la educación. Venezuela: Ediciones MPPEU-CIM.
Authors: Figueroa Agreda Marianicer
Published: December 2024

El Dr. Luis Bonilla expone en su libro Calidad de la Educación: ideas para seguir transformando la educación venezolana, con lo cual se espera extender la invitación del propio autor a que cuerdos, y los que no lo son mucho, se sientan interpelados con los ángulos de mira desde donde el autor analiza diversas tramas presentes en el hecho educativo, realicen su propia lectura de la obra y produzcan nuevos sentidos con los cuales incidir y avanzar en materia de transformación educativa.
I Jornadas del Mercosur de Educación Universitaria en cárceles desde el Enfoque de derechos
Authors: Bixio Beatriz , Mercado Patricia , Timmermann Francisco , León Barreto Inés
Published: December 2024

El Programa Universitario en la Cárcel -PUC- de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), institucionalizado desde hace quince años, realiza actividades de formación en carreras de grado: Licenciaturas en Bibliotecología, Ciencias de la Educación, Filosofía, Historia y Letras y de investigación y extensión, destinadas a estudiantes y participantes en contextos de privación de  libertad.
Internacionalización de la educación superior
Authors: Stiasny Mary
Published: December 2024

La educación se ha convertido en arena global y moneda global. Puede ocurrir en una sala de aula global donde los alumnos y los profesores ya no están confinados a sus propios contextos nacionales o regionales, porque son actores internacionales que trascienden fronteras y diferencias culturales.
Literatura e identidad en clase de lengua española
Authors: Ferreira Pavani Cinara
Published: December 2024

Este trabajo discute el uso del texto literario en clases de lengua española, a partir del presupuesto de que este tipo de texto puede ser un espacio de encuentro entre sujetos de diferentes culturas que posibilita la redefinición de las identidades. Para eso, inicialmente, serán expuestas algunas consideraciones respecto de la cultura, la identidad y la enseñanza de lengua extranjera. Después, se realizará el análisis del cuento “El otro” de El libro de arena (1975) de Jorge Luis Borges, con el propósito de discutir estrategias discursivas utilizadas por el escritor argentino y su relación con el aprendizaje de lengua española.
Editorial
Authors: Miranda Estela M
Published: December 2024

Para reactualizar el debate sobre los sentidos y dilemas de la internacionalización de la educación superior en la segunda parte del dossier, coordinado por Ana Donini (Argentina) y Célio da Cunha (Brasil), fueron convocados docentes, investigadores y referentes con una dilatada trayectoria en ámbitos de decisión nacionales e internacionales a reflexionar sobre sus efectos en el fortalecimiento de la formación de grado y de postgrado, la investigación y la producción de conocimiento y la gestión institucional. A través de artículos y entrevistas, autores de Argentina, Brasil, Uruguay e Inglaterra analizan con sentido crítico los obstáculos, las deudas pendientes y también las potencialidades que, desde una visión prospectiva, plantean los procesos de internacionalización e integración regional en los particulares contextos que viven nuestros países.
La política de educación superior en el MERCOSUR: ¿un modelo contra-hegemónico?
Authors: Botto Mercedes
Published: December 2024

El objetivo de este artículo es analizar y  comparar los resultados de las políticas de educación superior que se han venido llevando adelante en dos procesos o bloques regionales: el MERCOSUR y la Unión Europea. La comparación que proponemos en este trabajo busca contribuir a este debate y a echar luz sobre la mirada dicotómica y -hasta contradictoria-  que caracteriza el análisis de los procesos de regionalización de la educación superior en la UE y el MERCOSUR. A nuestro entender, la respuesta es mucho más compleja y ambigua: si bien ambas regiones avanzan hacia una regionalización con los mismos objetivos de defenderse frente a los avances  multilaterales con las mismas herramientas (acción colectiva y convergencia de políticas), sus diferencias se materializan en la puesta en marcha de esos objetivos, en donde la existencia de recursos y de liderazgos regionales en el caso de la UE y, de la ausencia de los mismos en el MERCOSUR, arrojaran resultados y beneficiarios bien distintos.
El fortalecimiento de Redes de investigación regional como tarea primera de la política.
Authors: Bonilla-Molina Luis
Published: December 2024

La Red Global/Glocal por la Calidad de la Educación como una comunidad profesional de aprendizaje de carácter internacional y multidisciplinar, generadora de espacios de socialización, de investigación y de formación académica, cultural y ética, cuyo propósito es el de aportar a la construcción de una nueva hegemonía conceptual desde una perspectiva liberadora, crítica y plural, sobre la noción de calidad en educación y los procesos asociados a su evaluación.
Formación de grado en Educación Física en el Mercosur. Encuentro de Prácticas Docentes en Educación Física. Programa de Asociación Universitaria para la Movilidad de Docentes de Grado del MERCOSUR.
Authors: Crisorio Ricardo , Rocha Bidegain Liliana , Machado Pinto Fabio
Published: December 2024

Los objetivos que el proyecto se propuso, además de los enunciados en el programa mismo, es decir, fomentar el intercambio de docentes entre los países de la región y promover acciones conjuntas de cooperación interinstitucional, fueron: estimular la aproximación de las estructuras curriculares y/o de reconocimiento mutuo de tramos académicos, pero, fundamentalmente, los de propiciar el intercambio de experiencias en metodologías de enseñanza e investigación científica y promover la realización de investigaciones conjuntas sobre los necesarios desarrollos curriculares que la formación de profesores y licenciados en Educación Física requiere en relación con la disciplina misma, con los cambios en el conocimiento y con las sociedades actuales de la región. Particularmente, la asociación entiende que la dirección de las indagaciones no puede ni debe reducirse a la promoción del mencionado desplazamiento de la Educación Física de la órbita de las ciencias físicas y biológicas a la de las ciencias sociales, sino extender los análisis a los modos y contenidos que suelen seleccionarse de las ciencias sociales mismas, las herramientas teóricas y metodológicas que se usan y los usos que de ellas se hacen en Educación Física, no ya con el propósito de promover el pasaje de la disciplina de un campo a otro sino con el de la consolidación crítica de una educación del cuerpo histórica, por ende política, articulada a la cultura.
Movimento estudantil na ocupação de escolas e defesa da educação pública de qualidade.
Authors: Da Silva Resês Erlando , Duarte Marcilon
Published: December 2024

O presente trabalho apresenta a resistência do movimento estudantil à implantação da parceria público-privada, via Organizações Sociais, no Estado de Goiás/Brasil. Iniciamos apontando elementos reflexivos sobre participação política e ação coletiva e uma breve trajetória histórica do Movimento Estudantil no Brasil, registrando desde as primeiras lutas dos estudantes até os dias atuais. A reforma de Córdoba ganha destaque quando apresentamos a origem do movimento estudantil e suas reivindicações.  Como e por que aconteceu a ocupação das escolas, realizada pelo movimento estudantil no Estado de Goiás, no período de dezembro de 2015 a fevereiro de 2016?  Estamos diante de um novo paradigma de luta? Que luta foi essa e o que ela representa para a Educação? Para dar cabo destas questões recorremos à pesquisa bibliográfica e entrevista com estudantes. Na historiografia, a luta estudantil representava a busca pela superação do status quo em uma sociedade que adotava o regime militar e noutro instante, o foco foi o enfrentamento da política neoliberal, com a instituição de privatizações pela via da implantação de contratos de gestão e aplicação de Organizações Sociais. As ocupações de escolas públicas representaram/representam a tática de luta do movimento estudantil na atualidade.
Los estudiantes reformistas cordobeses en 1918. Clivajes, aliados y antagonistas.
Authors: Moyano Javier
Published: December 2024

Nos proponemos analizar dos cuestiones interrelacionadas, vinculadas con los sucesos de la reforma universitaria cordobesa en 1918. En primer lugar, los clivajes, entendidos como aquellas heterogeneidades que predisponen al conflicto, que enfrentaron a los estudiantes reformistas con las autoridades universitarias en unaconfrontación que duró varios meses. En segundo lugar, en función de la naturaleza de tales clivajes, la definición de los aliados y antagonistas de los reformistas en el marco de ese conflicto. Entre los primeros cabe mencionar a funcionarios radicales del gobierno nacional, grupos obreros, profesores de ideología liberal, dirigentes políticos radicales y conservadores de ideología laicista. Entre los antagonistas destacan docentes y estudiantes clericales, dirigentes radicales  y conservadores de ideología clerical. Dado que la reforma universitaria cordobesa es tributaria de un conjunto de procesos convergentes será preciso combinar en el análisis el tratamiento de un conjunto de factores multidimensionales. Nos referimos a los efectos sociales del crecimiento primario exportador experimentado por Argentina entre fines del siglo XIX y principios del XX; la transformación del sistema político tras la reforma electoral de 1912 y el acceso del radicalismo a la presidencia argentina en 1916; las disputas entre clericales y liberales en torno a las relaciones entre Iglesia y Estado; el ciclo de protesta obrera iniciado en todo el cono sur hacia 1917 como consecuencia de la crisis económica que atravesó la región tras el estallido de la primera guerra mundial; la crisis de paradigmas y la emergencia del latinoamericanismo en ese mismo contexto de la primera guerra mundial.
La idea de universidad como bien público está en su propio origen (Segunda Parte)
Authors: Dias Marco Antonio
Published: December 2024

Desde o início da existência das universidades, na Idade Média, até os dias de hoje, a liberdade e autonomia fazem parte do conceito de universidade. As universidades e os estabelecimentos de ensino superior, em geral, devem tomar seus destinos em suas mãos, organizar sua gestão, administrar seus recursos, ser livres, pesquisar e organizar o ensino que ministram. A ideia de autonomia implica, então, vários elementos: liberdade de pesquisa, liberdade de ensino e poder de autogestão. Para muitos, na América Latina, a autonomia tornou-se um mito. Mesmo as ditaduras militares e os governos mais conservadores dizem querer respeitá-la. Na prática, não o fazem, mas deve-se acrescentar que, na história recente do Brasil, governos considerados democráticos tampouco têm sido entusiastas de uma autonomia real. Isto se deve a que eles veem-na apenas como um instrumento para libertar-se das responsabilidades financeiras em relação ao ensino superior. Esta atitude não se verifica apenas na América Latina. Falar de autonomia em países que aceitam submeter-se a regras impostas de fora, em matéria de finanças das universidades, é também querer “tapar o sol com a peneira”.
Inclusión de la educación ambiental para el desarrollo sustentable en la educación universitaria
Authors: Fernández Marchesi Nancy , Giomi Karina , Guerra Daniela , Guevara Rocío , Dol Isabel
Published: December 2024

Este artículo presenta reflexiones sobre la experiencia de trabajo de la red conformada por la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur de Argentina y el Grupo de Educación Ambiental de la Red Temática de Medio Ambiente de UdelaR, en el marco del programa: “Núcleo de Estudios e Investigación en Educación Superior del MERCOSUR (NEIES-MERCOSUR)”. El proyecto apunta a repensar el papel de  las universidades del MERCOSUR ante la actual crisis ambiental, en el cruce problemático entre los procesos de globalización y el desarrollo sustentable. El objetivo general es poder comprender las relaciones entre los procesos de configuración de la epistemología ambiental y la educación ambiental, los enfoques metodológicos y los diseños curriculares, en ambas instituciones. En el desarrollo de este escrito se exponen referencias al proceso de institucionalización de la educación ambiental en la Educación Superior de la República Argentina y en la República del Uruguay, enmarcado en el contexto de reflexión de la educación universitaria en el MERCOSUR. Luego se exponen reflexiones sobre la conformación de la red y los diversos intercambios y movilidades efectuadas. Finalmente se hace hincapié en la experiencia colaborativa del trabajo en red que apunta a la visión de interdisciplina puesta en juego. Estamos interesados en contextualizar la reflexión sobre nuestras prácticas en un proceso de integración creciente a nivel de la Educación Superior en el MERCOSUR, en este caso específico, referido a la educación ambiental.
Documentos de Política (Policy Briefs)
Authors: Donini Ana
Published: December 2024

Los cuatro documentos de Política Educativa para la Formación Docente (Policy Briefs) que comentamos fueron las últimas publicaciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del Mercosur (PASEM) que finalizó en noviembre del 2015. El PASEM se desarrolló como una actividad conjunta del MERCOSUR con la Unión Europea que puso de manifiesto el rol central que la educación ocupa en los procesos de integración de la región. Desde noviembre del 2011 hasta noviembre del 2015 el PASEM se constituyó como un fundamental apoyo para el fortalecimiento de la formación docente en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay en cuanto facilitó el logro de los objetivos y las metas establecidas en el Plan Estratégico del Sector Educativo del MERCOSUR (SEM).
Jornadas de Investigación en Educación
Authors: Universidad Nacional de Córdoba. CIFFyH
Published: December 2024

Las X Jornadas de Investigación en Educación tienen por intención propiciar un diálogo entre instituciones, equipos e investigadores teniendo como foco sus preguntas, perspectivas teóricometodológicas y aproximaciones acerca de los diferentes modos en que se expresa lo educativo.
El Plan Maggiolo: la reforma que no fue y su vigencia.
Authors: Kaplún Gabriel , Markarian (Coords.) Vania , Sutz Vaisman Judith , Romano Antonio , Méndez Mary , Jung Garibaldi María Eugenia
Published: December 2024

Casi medio siglo después del movimiento de transformación universitaria iniciado en Córdoba, la Universidad de la República (UdelaR de Uruguay) se planteó en 1967 uno de los proyectos más ambiciosos de reforma universitaria, el llamado Plan Maggiolo, por el Rector de la época que lo lideró. Transcurrido otro medio siglo, la UdelaR conmemoró aquel esfuerzo en jornadas de debate que sirvieron también para pensar todo lo que sigue vigente y nos desafía en el presente, lo que ha sido fuente inspiradora de esfuerzos de transformación posteriores y lo que aún queda pendiente.
Los retos del desarrollo sostenible para las universidades.
Authors: Mignaqui Vera , Lacabana Miguel
Published: December 2024

A nivel global nos enfrentamos con el desafío de lograr el desarrollo sustentable. Si bien el tema está en agenda tanto a nivel internacional como local, todavía no hemos logrado un ritmo de mejora sostenido que nos garantice mantener estable para la vida humana el ecosistema terrestre. Las universidades presentan un papel central en esta adaptación. Son las encargadas de generar los profesionales que deben lidiar, en la actualidad como en el futuro, con este desafío. Pero surgen varias preguntas… ¿están las universidades trabajando en esta dirección? ¿Es suficiente la cobertura que las universidades están haciendo del tema? ¿Existe una brecha entre el interés de los estudiantes en el tema y lo que ofrecen las universidades? Motivados por estas preguntas surge esta investigación. Realizamos encuestas a estudiantes, directivos, y relevamientos en la página de internet de la Universidad Nacional de Quilmes, con foco en las carreras sociales de grado como primer caso de estudio. La investigación nos permitió identificar dos retos para las universidades. Primero, los estudiantes están interesados en la temática y demandan la incorporación de estos temas en la currícula. Segundo, la Universidad está avanzando levemente en torno a la incorporación de la temática del desarrollo sustentable, pero todavía resta mucho por hacer. Si bien queda por relevar varias disciplinas y universidades, estos aprendizajes nos indican la necesidad de adaptar las universidades para satisfacer las demandas de los estudiantes y de los futuros profesionales para lidiar con los desafíos de la sustentabilidad.
Jornadas de Investigación en Educación Superior.
Authors: Collazo Mercedes
Published: December 2024

Durante los días 25 al 27 de octubre del presente año tuvieron lugar las I Jornadas Regionales y III Jornadas Nacionales de Investigación en Educación Superior en la ciudad de Montevideo-Uruguay, organizadas por la Universidad de la República (Udelar), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR (NEIES), para conmemorar los 100 años de la Reforma de Córdoba.
Tejer un destino. La formación de pedagogos en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina (1955-1976).
Authors: Gordillo Mónica
Published: December 2024

A lo largo de toda la obra se observa la preocupación constante por la interrelación entre los diferentes campos, es así como se piensa la dinámica social que transitan los personajes estudiados, atravesados también por la contingencia y la interacción de diferentes temporalidades, nunca aplanadas sino, por el contrario, puestas en relieve, zigzagueantes, según los particulares nudos analizados. Esta preocupación relacional aparece planteada en su argumento central: “la del atravesamiento de los sujetos e instituciones por la urdimbre y conflictividad del campo político”. Sin embargo esas relaciones no son tratadas de manera mecanicista sino, por el contrario, teniendo en cuenta cómo el juego entre las demandas y contrademandas van perfilando las tomas de posición, las aspiraciones y desafíos de los actores.
Coloquio Regional Balance CRES. Declaración de Buenos Aires.
Authors: Del Valle Damián
Published: December 2024

El Coloquio Regional “Balance de la declaración de Cartagena y aportes para la CRES 2018” tuvo como principal objetivo discutir los avances y desafíos del Plan de Acción y Metas de la última Conferencia con vistas a generar insumos y aportes para las discusiones de la próxima conferencia, que se desarrollará en junio de 2018 junto a los festejos por el Centenario de la Reforma Universitaria.
Entrevista a Deodoro Roca publicada en la Revista Flecha 1938
Authors: Roca Deodoro
Published: December 2024

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Pedagogia da Reforma de Córdoba.
Authors: Leite Denise
Published: December 2024

A Reforma de Córdoba foi entendida como produto de circunstâncias históricas que criaram um contexto favorável às mudanças. Neste artigo procuro mostrar como o fato passado tem a ver com o conceito de reforma do presente. Tentei refazer uma epistemologia do social em um campo de estudo das reformas educacionais com apoio em Popkewitz (1994). Revisei o passado colonial da cidade de Córdoba e a herança pedagógica da universidade medieval, estudei a pedagogia da reforma e as pautas estudantis de 1918. O artigo conclui respondendo à questão: O que fez a Reforma de Córdoba ser lembrada durante 100 anos?
Cambours de Donini, A. y Gorostiaga, J. M. (Coord.) (2016). Hacia una universidad inclusiva. Nuevos escenarios y miradas. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Aique.
Authors: Pogré Paula
Published: December 2024

Hacia una universidad inclusiva, nuevos escenarios y miradas, libro coordinado por Ana María Cambours de Donini y Jorge Gorostiaga, presenta los resultados de la investigación “Estrategias institucionales y pedagógicas para aumentar la retención de los alumnos en las universidades del conurbano bonaerense”. Este ha sido financiado por la Universidad Nacional de San Martin (UNSAM) y la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica en el marco de los Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica Orientados (PICTO).
Seminario To Inn: La Dimensión Social de la Educación Superior en la Formación del Profesorado
Authors: Cambours de Donini Ana
Published: December 2024

La Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), a través del Centro de Estudios Interdisciplinarios en Educación, Cultura y Sociedad (CEIECS), participa desde 2016 en el Proyecto TO INN, coordinado por la Dra. Mónica Pini. Es un proyecto Erasmus Plus, financiado por la Unión Europea del que participan 20 universidades de América Latina y un centro de formación de siete países de América Latina (Colombia, Argentina, Honduras, México, Ecuador, Bolivia y Paraguay) y cuatro países de la UE (España, Italia, Holanda y Portugal).
El Programa de asistentes en idioma en la Universidad Nacional del Sur
Authors: Elías Silvana , Marcos Ana C. , Corbella Virginia I.
Published: December 2024

El Ministerio de Educación de la Nación desarrolla desde el año 1996 el Programa de Intercambio de Asistentes de Idioma. En este marco, hay hasta el momento acuerdos vigentes con el British Council (Gran Bretaña), la Embajada de Francia y la Comisión Fulbright (Estados Unidos). Estos convenios posibilitan que anualmente Argentina reciba alumnos universitarios provenientes de estos países y que, a su vez, estudiantes argentinos tengan la posibilidad de realizar una estancia como asistentes de idioma en estas mismas naciones. La finalidad del programa es brindar a los/las jóvenes la oportunidad de insertarse en una comunidad que habla el idioma que desean perfeccionar y al mismo tiempo desempeñarse como informantes lingüísticos dentro del ámbito educativo. El objetivo del trabajo es caracterizar la experiencia de la Universidad Nacional del Sur en lo que respecta al programa de Asistentes de Idioma Inglés que llegan en el marco de Fullbright. Se indagará en la implicancia que el mismo tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto para los docentes a cargo de los cursos de idioma como para los alumnos, y se intentará conocer la influencia del programa en el proceso de internacionalización de la UNS. Se realizará una investigación de tipo descriptivo-explicativa con el propósito de especificar la experiencia de la UNS en estos programas y lograr la comprensión de este proceso en el marco de la internacionalización. Para ello se realizarán entrevistas a actores claves dentro de la institución como responsables del programa, docentes, asistentes de idioma y alumnos.
“Los dolores que quedan son las libertades que faltan”. Conferencia inaugural de la CRES 2018
Authors: De Sousa Santos Boaventura
Published: December 2024

Conferencia inaugural de la CRES 2018. Córdoba, Argentina.
Conferências mundiais e regionais de Educação Superior: Desafios pós CRES 2018
Authors: Trevisan Mônica , Sarturi Rossane
Published: December 2024

O objetivo deste estudo é analisar comparativamente as Conferências Mundiais de Educação Superior (CMES) e Conferências Regionais de Educação Superior para a América Latina e Caribe (CRES) promovidas pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) em paralelo com a política de avaliação no Brasil. Como se relacionam os textos das conferências de Educação Superior da UNESCO com a política brasileira de avaliação para este mesmo nível? Para a referida análise delimitou-se um estudo documental (Gil, 2011)considerando como fontes: Declarações das CRES de 1996, 2008 e 2018; Declarações das CMES de 1998 e de 2009; comparando os documentos. Fundamentou-se na temática da qualidade e da regulação em autores como Morosini (2001; 2009; 2014); Dias Sobrinho (2011); Barroso (2006). Observou-se que as conferências tratam de debater e desenvolver temáticas amplas como avaliação da qualidade, acreditação, internacionalização, equidade, participação e autonomia universitária, que de alguma forma são reinterpretadas na construção das políticas em nível nacional. O SINAES desenvolve-se a partir de três pilares principais: avaliação da instituição, do curso e desempenho do estudante. Conforme demonstram os dados do Observatório do Plano Nacional de Educação, no Brasil, ainda seguimos com o desafio de expandir o Sistema de Educação Superior, e de atingir as metas nacionalmente definidas, com qualidade e equidade, semelhante aos desafios apontados pela CRES 2018.
Guajardo, P. H. (Coordinador) (2018). Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe 2018. Córdoba, Argentina: UNESCO-IESALC y UNC
Authors: Britez Rodrigo
Published: December 2024

El compendio de trabajos presentados en Tendencias de la Educación Superior en América  Latina  y el Caribe  abarca diferentes aspectos de los desafíos que confrontan a la Educación Superior (ES) a nivel regional en el contexto de los debates y ejes de discusión desarrollados en la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) 2018.  De este modo, cada uno de los capítulos explora una amplia gama de temas que afectan a las universidades de la región, desde cuestiones referidas a la calidad y pertinencia de la educación brindada, a aquellas referidas a los desafíos que presenta la financiación de instituciones universitarias, y la incorporación en la práctica institucional de nuevas tecnológicas de la información.
Presentación
Authors: Pattacini Valeria , Passarini José
Published: December 2024

La internacionalización de la Educación Superior es una realidad ante la que las universidades han buscado y continúan buscando diferentes estrategias para afrontar el creciente y cambiante desafío que representa. Cada vez más, aspectos vinculados a las relaciones internacionales se vinculan a la calidad de las universidades, por ejemplo: el número de estudiantes extranjeros que concurren a las aulas, la cantidad de cursos que se imparten en idiomas diferentes al del país que pertenece la institución y los invitados internacionales para escuelas de verano (o invierno) o eventos, son indicadores que hoy comienzan a aparecen en sistemas de evaluación y acreditación. Si bien se suele definir a los procesos de internacionalización como ligados a todas las actividades sustantivas de la institución, principalmente a la enseñanza, investigación, extensión y gestión, en el Cono Sur la expresión más convencional de estos procesos se plasma en los programas de movilidad ya sea docente o de estudiantes. En la medida en que las Instituciones se involucran en redes internacionales, estas oportunidades de intercambios se incrementan. Principalmente, durante la última década han existido diferentes mecanismos y programas que han puesto foco en el crecimiento de las movilidades estudiantiles, la mayoría a modo de intercambios, donde se establecen relaciones entre dos o más instituciones universitarias con el objetivo también de colaborar en la búsqueda de objetivos comunes, más allá de las movilidades en sí mismas. Sin embargo, existe muy poca información sobre la forma en la que las instituciones han desarrollado estas prácticas y cómo ha impactado el crecimiento de estudiantes extranjeros que circulan por las aulas. Por lo tanto, este número de la Revista Integración y Conocimiento presenta varios artículos que abordan experiencias de movilidades desde una perspectiva descriptiva y crítica, así como también otros trabajos que aportarán desde una mirada política los desafíos para la región si quiere mejorar su posicionamiento en el mapa mundial respecto a esta temática.
La estrategia de movilidad académica del Sector Educativo del MERCOSUR: balance y desafíos
Authors: Astur Anahí
Published: December 2024

El presente artículo constituye un relato acerca de la trayectoria y evolución de la estrategia de movilidad académica que ha desarrollado el Sector Educativo del MERCOSUR (SEM) desde su creación en el año 1991. Se trata de presentar el enfoque a nivel de la mirada estratégica del Sector, principalmente plasmada a través de sus planes de acción y mediante la caracterización y desarrollo de las iniciativas concretas de movilidad académica que han tenido lugar desde su creación. El trabajo tratará de caracterizar los aspectos más sobresalientes que ha tenido el abordaje y efectuar un balance acerca de la situación actual y los desafíos futuros.
La tibia mirada hacia la internacionalización en las IES de Paraguay: experiencia de la Universidad Nacional de Asunción en este proceso
Authors: Sanchez Báez Edgar Antonio , Almada Ibañez Clara
Published: December 2024

Este trabajo aborda una perspectiva constructiva de las políticas públicas que promueven la internacionalización del país, además de las reglamentaciones creadas en las instituciones universitarias y unidades académicas en las que se realizan, y del avance de la internacionalización en la Universidad Nacional de Asunción (UNA). Se plantean algunas realidades de este proceso en las Instituciones de Educación Superior (IES) del país, y sobre todo las dificultades estructurales y operacionales que amenazan la evolución de la internacionalización en las mismas
UNIMED – Esperanza: comunidad de aprendizaje en el siglo XXI
Authors: Gómez Peña Luis , Carlos Cruz Pineda Carlos Cruz Pineda , Dávalos Espinoza Litzi Gabriela , Viera Hernández Raiza Verónica
Published: December 2024

Las organizaciones educativas necesitan rediseñar modelos de mayor autonomía institucional y de gestión moderna de procesos en cada contexto específico, de manera que les permita, no solo el fortalecimiento de sus ofertas académicas, sino también los espacios concretos de toma de decisiones. Se planteó como objetivo: fortalecer el proceso docente educativo desde una comunidad de aprendizaje para incrementar el rendimiento académico de los estudiantes y garantizar una mayor satisfacción de la comunidad. Como parte de la metodología utilizada se consideró lo siguiente: fue necesario inicialmente el contacto de la dirección de la carrera de medicina con el director del Centro de Salud Perpetuo Socorro, favorecido por el consentimiento de la Red de Salud Municipal, luego se establecieron contactos con líderes formales e informales de la comunidad, que garantizaron el trabajo en la comunidad. Los principales resultados fueron: organización de un número importante de campañas asistenciales, varias actividades en fechas conmemorativas, complementación de las actividades de extensión universitarias con las acciones del centro de salud, apoyo en la vigilancia epidemiológica de las enfermedades emergentes, acciones en los niños y adultos mayores como grupos vulnerables y posibilidades de desarrollar proyectos de investigación a punto de partida del trabajo comunitario. Se concluye que la constitución de la Comunidad de Aprendizaje ha resultado muy satisfactoria al intervenir directamente con el paciente, al vencer las barreras idiomáticas, las insuficiencias del modelo tradicional de formación y al generar procesos de reconstrucción de nuevos paradigmas.
Formación ambiental en Ingeniería: Universidades del MERCOSUR
Authors: Llamas Susana , Mercante Irma
Published: December 2024

Se realizó un estudio comparativo de la formación ambiental para las titulaciones en Ingeniería Civil, Industrial y Producción de las cuatro Universidades que integran la Red de Investigación Ambiental en Educación Superior (REDIAES): Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) - Argentina, Universidad Católica Ntra. Sra. de La Asunción (UCNSLA) - Paraguay, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) y Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - Brasil. Se emplearon los cuatro criterios de calidad definidos por el Sistema de Acreditación de Carreras Universitarias (ARCU-SUR) para las titulaciones en Ingeniería: 1) Ciencias Básicas y Matemática, 2) Ciencias de la Ingeniería, 3) Ingeniería Aplicada y 4) Contenidos Complementarios. El análisis se realizó considerando la cantidad de asignaturas con contenidos ambientales incluidas en cada criterio de calidad. Se utilizó el Proceso Analítico Jerárquico para realizar comparaciones por pares a partir de la asignación de pesos relativos y la confección de matrices para la valoración de los criterios. El cálculo de los vectores de prioridad final, con los que se determinó la jerarquización correspondiente, se obtuvo mediante la realización del producto matricial. Los resultados obtenidos para la titulación en Ingeniería Civil arrojaron la siguiente jerarquía (UFPE: 0,444. UCNSA: 0,235. UNCUYO: 0,163. UFRJ: 0,157), mientras que para las titulaciones en Ingeniería Industrial y Producción la jerarquía obtenida fue (UFRJ: 0,383. UCNSA: 0,284. UFPE: 0,258. UNCUYO: 0,085). En Ingeniería Civil se observa que el mayor déficit de contenidos ambientales corresponde al ciclo superior de formación profesional, mientras que para las titulaciones en Ingeniería Industrial y Producción el déficit de contenidos ambientales se presenta en el ciclo básico.
Diabetic Retinopathy Detection Model using Hybrid of U-Net and Vision
Transformer Algorithms
Authors: Khater Mudit
Published: December 2024

Diabetic retinopathy is one of the leading causes of vision impairment noticed among
individuals with prolonged diabetes. Early-stage detection is very crucial for its treatment.
Now, we present a hybrid model which is a combination of U-Net algorithm used for image
segmentation and Vision Transformer for classification. The total integration offers a robust
model which helps in detecting various stages of diabetic retinopathy. We leverage the use of
U-Net algorithm in image segmentation process to delineate the regions of interest in retinal
images. Further, the outputs which are segmented are passed into Vision Transformer, which is
enhanced by Efficient Net, which is used across various severity levels involved in Diabetic
Retinopathy. The usage of transformer architecture helps improve feature extraction and
classification performance which ensures that our model captures all patterns in retinal images.
We have evaluated our model on APTOS Blindness detection dataset in which our model
outperforms traditional convolutional neural networks-based models. Hence, the hybrid
approach consisting of combination of both the algorithms demonstrates excellent robustness
and generalization which offers a promising application for diabetic retinopathy screening,
involving the potential to revolutionize early diagnosis in clinical settings.
The Impact of the Law No 4/2023 on the Development and Strength of the Financial Sector (P2SK): Is Crypto Getting Brighter?
Authors: Eri Puspita Rosana , Iskandar Iskandar , Tandio Tjondroargo
Published: December 2024

This study aims to analyze crypto market conditions so they can formulate policy recommendations for OJK. Crypto market conditions were observed using a netnographic approach, using a total sample of 6,267 netizen comments. Data was extracted with NAWALA software, processed with NVIVO, and policy selected with MULTIPOL. The results show a better dynamic in the crypto market development in Indonesia after the issuance of the Law, even though many dynamics still occur. This study suggests that the Financial Services Authority (OJK) take different policies in 2024, 2025, and 2026 in supporting the development of crypto assets.
Forecasting Bank Stock Trends Using Artificial Intelligence: A Deep Dive into the Neural Prophet Approach
Authors: Noviandy Teuku Rizky , Hardi Irsan , Idroes Ghalieb Mutig
Published: December 2024

This research aims to use Neural Prophet, a deep learning tool, to predict stock prices in the banking sector with high accuracy and useful insights. The model's capability in managing intricate temporal patterns differentiates it, garnering attention from researchers. The significance of this research lies in its potential to enhance stock price prediction precision, especially in the context of banking stocks, offering stakeholders’ deeper insights. The model's efficacy spans stable and volatile market behaviours, making it a valuable tool for informed decision-making in finance. Accurate predictions benefit risk management, facilitating well-informed investment choices in dynamic markets.
The Impact of Bank Ownership Structure on Sustainable Banking Practices in Indonesia: The Moderating Role of Corporate Governance
Authors: Kartiko Nafis Dwi , Firmansyah Amrie
Published: December 2024

This study aims to analyze the impact of institutional, foreign, and government ownership on green banking disclosure in Indonesia. The sample includes 578 observations of banking companies in Indonesia over the period 2004 to 2021, and is analyzed using the OLS multiple linear regression method. The findings show that institutional and foreign ownership are negatively correlated with green banking disclosure, while government ownership has no significant impact. In terms of corporate governance moderation, this study shows that governance strengthens the positive effect between institutional ownership and green banking disclosure, but weakens the relationship between foreign ownership and green banking disclosure.
Perilaku Politik Mahasiswa dan Generasi Muda
Authors: Huda Khoirul , Doloksaribu Thorino Ivan , Siregar Syarif Hasayangan
Published: December 2024

Generasi muda sering disebut sebagai cikal bakal penerus bangsa. Kaum muda sangat dibutuhkan bagi kemakmuran bangsa karena diharapkan para kaum muda ini mempunyai ide-ide kreatif untuk bisa merubah bangsa menjadi lebih baik. Indonesia disebut sedang memasuki fase bonus demografi, dimana peringkat populasi yang tinggi berada pada rentang usia produktif. Hal ini bisa menjadi keuntungan bagi Negara, tetapi bisa juga menjadi tantangan yang berat. Perilaku politik mahasiswa dan generasi muda saat ini menunjukkan adanya ketertarikan terhadap isu-isu politik, namun disisi lain, tantangan yang dihadapi adalah rendahnya tingkat literasi politik. Rendahnya pemahaman mahasiswa tentang kebijakan publik, tata kelola pemerintahan, dan dinamika politik global sering kali menyebabkan tindakan politik yang kurang berdasar dan hanya ikut-ikut saja. Oleh sebab itu dalam penulisan ini bertujuan untuk menjelaskan berbagai isu-isu gerakan politik mahasiswa dan menganalisis perubahan yang terjadi dalam gerakan politik mahasiswa dari masa ke masa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, dimana data sekunder dikumpulkan melalui jurnal ilmiah, buku, laporan resmi, dan sumber online terpercaya terkait perilaku politik mahasiswa dan generasi muda. Hasil yang didapat dari penelitian ini berupa dinamika gerakan politik mahasiswa dan generasi muda dimulai dari sejak zaman kemerdekaan hingga saat ini. Dinamika gerakan politik mahasiswa dan generasi muda di Indonesia  yang telah berlangsung sejak zaman kemerdekaan hingga saat ini memperlihatkan adanya perubahan dalam posisi mahasiswa dalam berpolitik dan kekhawatiran akan mundurnya kualitas politik mahasiswa dan generasi muda.
Peran Dan Tanggung Jawab Notaris Terhadap Penggabungan, Peleburan Serta Penggambilalihan Perusahaan Menurut Hukum Persaingan Usaha
Authors: Ramadhana Muhamad Qadar , Kobliyati Siti Indah
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan tanggung jawab notaris dalam proses penggabungan, peleburan, dan pengambilalihan perusahaan serta kesesuaiannya dengan prinsip-prinsip yang diatur dalam hukum persaingan usaha di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui survei dan analisis dokumen hukum terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa notaris memiliki peran strategis dalam menjamin legalitas dokumen dan kepatuhan terhadap regulasi yang berlaku, termasuk Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1999 tentang Larangan Praktik Monopoli dan Persaingan Usaha Tidak Sehat. Namun, ditemukan pula beberapa tantangan, seperti kurangnya pemahaman notaris terhadap implikasi persaingan usaha dan potensi pelanggaran yang dapat timbul dalam proses tersebut. Kesimpulan penelitian menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi notaris terkait hukum persaingan usaha serta pengawasan lebih ketat dari otoritas terkait untuk memastikan proses penggabungan, peleburan, dan pengambilalihan berjalan sesuai prinsip persaingan usaha yang sehat.
Status Hak Pengelolaan Dalam Hukum Tanah Nasional Dalam Kaitannya Dengan Kepemilikan Barang Milik Negara
Authors: Adithya Muhamad Rizky , Santoso Agus Budi
Published: December 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis status hak pengelolaan dalam hukum tanah nasional dan hubungannya dengan kepemilikan barang milik negara. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif berbasis studi kepustakaan, menggunakan berbagai literatur hukum, peraturan perundang-undangan, dan dokumen terkait sebagai sumber data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hak pengelolaan memiliki peran strategis dalam pengelolaan barang milik negara, namun seringkali menimbulkan interpretasi hukum yang beragam terkait pemanfaatannya. Studi ini juga mengungkapkan bahwa pengaturan dan implementasi hak pengelolaan perlu diperkuat untuk menjamin kejelasan status hukum dan optimalisasi penggunaan barang milik negara sesuai peraturan yang berlaku. Kesimpulannya, pengelolaan hak atas tanah harus dilakukan secara harmonis dengan prinsip hukum tanah nasional untuk mendukung efektivitas pengelolaan barang milik negara.
From Desire to Destruction: Dinamika Psikologis Salome Karya Oscar Wilde
Authors: Adelia Dwi Cahyani
Published: December 2024

Artikel ini mengkaji dinamika psikologis kepribadian Salome dalam karya Salome karya Oscar Wilde, yang berujung pada perilaku destruktif dan agresif. Penelitian ini bertujuan untuk memahami perubahan dalam kepribadian Salome, yang dipicu oleh konflik internal dan hasrat yang tak terkendali, serta bagaimana perubahan tersebut mempengaruhi munculnya agresi. Menggunakan pendekatan kualitatif, artikel ini menganalisis teks-teks yang menggambarkan tokoh Salome dari perspektif psikologis, dengan fokus pada peran keinginan yang tidak terpuaskan dan trauma emosional sebagai pemicu perubahan perilaku. Temuan utama menunjukkan bahwa agresi yang ditunjukkan oleh Salome bukan hanya akibat dari keinginan seksual yang tak terpenuhi, tetapi juga dari ketegangan batin yang mendalam dan ketidakmampuan untuk mengatasi konflik internalnya. Kesimpulannya, artikel ini mengungkapkan bagaimana dinamika psikologis yang kompleks dalam diri Salome berkontribusi pada perilaku agresif yang mengarah pada kehancuran, baik bagi dirinya sendiri maupun orang lain di sekitarnya.