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Marine Protected Areas in Fiji: a critical assessment of ‘Community Fisheries Management and Development Plans’ as a mechanism for formalising customary MPAs, in particular LMMAs
Authors: Long Emily
Published: November 2018

Fiji's National Government has committed to using Marine Protected Areas (MPAs) to protect its marine environment. As Fiji is in the process of reforming its marine law, now is an opportune time to develop statutory mechanisms for establishing and regulating MPAs. This article considers the regulation of MPAs in Fiji's coastal waters—where the intersection of statutory and customary law poses particular challenges. ‘Customary MPAs’ already exist in Fiji's coastal environments, taking the form of tabu areas and ‘Locally Managed Marine Areas’ (LMMAs). Both of these are important mechanisms that any new statutory framework should incorporate and strengthen. In 2010, the draft Inshore Fisheries Decree (draft Inshore Decree) was prepared. Although the draft Inshore Decree appears to have stalled, it may yet be progressed to a final bill. Alternatively, some of the measures in it may be incorporated into another law. This article assesses one mechanism in the draft Inshore Decree that could be used to formalize customary MPAs—Community Fisheries Management and Development Plans (CFMDPs). It finds that CFMDPs demonstrate a number of strengths, in particular by supporting legal recognition of existing marine management measures. However, there are also weaknesses. Nevertheless, with refinement CFMDPs may be a useful tool for regulating Fiji's coastal MPAs.
Sustaining the unsustainable? Environmental impact assessment and overdevelopment in Bali
Authors: Warren Carol , Wardana Agung
Published: November 2018

Bali faces serious environmental crises arising from overdevelopment of the tourism and real estate industry, including water shortage, rapid conversion of agricultural land, pollution, and economic and cultural displacement. This article traces continuities and discontinuities in the role of Indonesian environmental impact assessment (EIA) during and since the authoritarian ‘New Order’ period. Following the fall of the Suharto regime in 1998, the ‘Reform Era’ brought dramatic changes, democratizing and decentralizing Indonesia's governing institutions. Focusing on case studies of resort development projects in Bali from the 1990s to the present, this study examines the ongoing capture of legal processes by vested interests at the expense of prospects for sustainable development. Two particularly controversial projects in Benoa Bay, proposed in the different historical and structural settings of the two eras—the Bali Turtle Island Development (BTID) at Serangan Island in the Suharto era and the Tirta Wahana Bali Internasional (TWBI) proposal for the other side of Benoa in the ‘Reform Era’—enable instructive comparison. The study finds that despite significant changes in the environmental law regime, the EIA process still finds itself a tool of powerful interests in the efforts of political and economic elites to maintain control of decision-making and to displace popular opposition forces to the margins.
Adjudicating environmental tort cases in China: burden of proof, causation, and insights from 513 court decisions
Authors: Yang Fan , Zhang Ting , Zhang Hao
Published: November 2018

Developing countries and countries with economies in transition have varying experiences in enforcing their national environmental law. China's judicial interpretations and legislation on environmental protection have established the rules that shift the burden of proof for causation in environmental tort litigation. However, this study of 513 court decisions from the people's courts at different levels in China shows that although the court decisions usually refer to or quote the rules that shift the burden of proof, in most cases the victim-plaintiffs still bear the liability to prove whether the causal relationship exists between the pollution and the harm. This study also finds that Chinese courts defer greatly to the evaluation report in proving causation. It suggests that the court practice of adjudicating environmental tort cases in China values more the factual causation of a pollution incident than the provisions regarding proof of causation stipulated by relevant laws. Consequently, such judicial practices hinder the effectiveness of judicial remedies for pollution victims in China.
The National Green Tribunal in India: examining the question of jurisdiction
Authors: Chowdhury Nupur , Srivastava Nidhi
Published: November 2018

Can a tribunal deliver justice? By posing this rhetorical question this article attempts to contextualize the introduction of the tribunal system of adjudication in India. Some of these tribunals have been able to evolve into mechanisms that have overcome their birth infirmities. The Supreme Court has intervened and supported strengthening of these tribunals and their evolution into entities (if not fully but certainly) more independent of the executive. This article explores these questions through a case study of the National Green Tribunal (NGT)—specifically focusing on the subject of jurisdiction. NGT is the newest of the tribunals that have been established since the Constitutional amendment was passed allowing for them. The jurisdiction of the NGT, although statutorily limited, has evolved in the light of Supreme Court's jurisprudence on the powers of tribunals. Further, the nature of environmental disputes are such that the NGT has had to expansively interpret both procedural mechanisms, such as limitation periods for allowing more disputes to be brought to the bench, and by entering into substantive areas such as climate change.
Wobec strukturalizmu
Authors: Januszkiewicz Michał
Published: November 2018

Artykuł jest próbą ponownej interpretacji strukturalizmu (szczególnie w badaniach literackich) z perspektywy dawnego krytyka tej teorii. I choć rozmaite wątpliwości związane z koncepcjami strukturalizmu nie zostają tu rozwiane, to jednak autor wskazuje niewątpliwie wartościowe dokonania badawcze w obrębie tego kierunku dotyczące zagadnień definiowania tekstu, genologii czy wersologii.
Identidades académicas y gestión de equipos: ¿misión imposible?
Authors: Di Napoli Roberto
Published: November 2018

El artículo presenta una reflexión sobre las posibles relaciones entre las identidades académicas y la gestión de equipo. Más que negar la importancia relativa de la gestión, se argumenta que sólo adoptando prácticas que tengan en cuenta las identidades académicas será posible llegar a una noción novedosa de la universidad como resultado de una construcción dialógica real entre las distintas partes, (académicos, directivos, administradores, líderes, estudiantes, etc.) que esté apuntalada por un conjunto de significados e intenciones compartidas.

 
Dificultades de Aprendizaje del Componente Grafico-Matemático del Modelo IS-LM de los Alumnos de Macroeconomía de la Universidad de Sevilla
Authors: Pablo-Romero Gil-Delgado María del Pópulo , Gómez-Calero Valdés María de la Palma , Del Pozo Barajas Rafael
Published: November 2018

En este trabajo presentamos  los resultados  de una investigación sobre las dificultades de aprendizaje relacionadas con el concepto de función lineal y su representación gráfica. Estas dificultades han sido detectadas en estudiantes universitarios de segundo curso de Macroeconomía de las Licenciaturas de Economía,  de Dirección y Administración de Empresas y de la Doble Titulación de la última con Derecho. La investigación se enmarca teóricamente en los aportes de Duval (1993, 2002). Estas dificultades representan un obstáculo para la comprensión  del modelo IS-LM empleado para el estudio de la macroeconomía a corto plazo.

 
Descripción y evaluación del plan de formación y desarrollo del profesorado de la Universidad de Deusto
Authors: Eléxpuru Itziar , Martínez Ana , Villardón-Gallego Lourdes , Yániz Concepción
Published: November 2018

Este artículo recoge los fundamentos teóricos en los que se basa el diseño del Plan de Formación y Desarrollo del profesorado diseñado para la incorporación del Modelo de Formación de la Universidad de Deusto. Describe su estructura, así como la planificación, desarrollo y resultados de la evaluación de dicho Plan en cada una de sus tres fases. Se plantean reflexiones sobre la experiencia e implicaciones para el futuro.
Expectativas del alumnado sobre el profesorado tutor en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior
Authors: Troyano Rodríguez Yolanda , García A.J.
Published: November 2018

La acción tutorial en la enseñanza universitaria representada en la figura del profesorado tutor y desarrollada en su relación con el alumnado, está siendo objeto de una cada vez mayor atención por quienes trabajan en la mejora de la enseñanza-aprendizaje, y en especial de la enseñanza universitaria en el nuevo proceso de Convergencia Europea. Este trabajo ha abordado las expectativas del alumnado mediante un estudio Delphi. A lo largo de sucesivas etapas o circulaciones, se han obtenido una serie de competencias con que, según los expertos consultados, debería contar el profesorado que ejercerá la acción tutorial en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Además, de las competencias demandadas se observa que estas varían en función del curso al que pertenece el alumnado consultado.

 
Evaluación de estudiantes en la universidad de Santiago de Compostela: percepciones de los propios alumnos
Authors: Porto Currás Mónica
Published: November 2018

En este artículo realizamos un perfil con los rasgos que caracterizan la evaluación de estudiantes en la Universidad de Santiago de Compostela a partir de las percepciones que de este proceso tienen los propios alumnos.

Situándonos en un enfoque interpretativo-etnográfico, creemos que conocer en qué aspectos coinciden las percepciones de estudiantes de diferentes áreas de conocimiento nos puede ofrecer pistas para identificar algunas de las claves culturales presentes en la evaluación de estudiantes, al mismo tiempo que nos aporta información muy valiosa sobre algunos de sus puntos fuertes y de sus debilidades a tener en cuenta en cualquier intento de mejora de la calidad docente.
Relaciones entre aprendizaje, cognición y tecnologías en la construcción del e-portafolio
Authors: Blanch Gelabert Silvia , Fuentes Agustí Marta , Gimeno Soria Xavier , González Monfort Neus , Rifà Valls Montserrat , Santiveri Papiol Noemí
Published: November 2018

Los autores de este artículo forman parte del Grupo de Interés de Carpetas de Aprendizaje en Educación Superior (GI-CAES) de la Unidad de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Este grupo se estructura como una plataforma de reflexión e investigación sobre las innovaciones docentes que genera la incorporación de los portafolios en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la formación universitaria.

En el marco que ofrece la Red estatal “Red Portfolio Electrónico”, el grupo GI-CAES junto con los profesores de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU), se han propuesto analizar las narrativas digitales que construyen los estudiantes y el profesorado sobre el uso de los e-portafolios. Principalmente, centrándose en el análisis de las orientaciones, reflexiones y propuestas para la mejora de la calidad docente, del aprendizaje y el uso de las tecnologías.

Durante los dos últimos cursos, se han recogido las opiniones de los estudiantes (mediante un cuestionario y varias entrevistas grabadas en video) y de las voces de los docentes de diversas titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB. Estas narrativas se centran en la descripción y valoración del diseño, elaboración, evaluación y presentación de los portafolios.

La información recogida ha permitido describir e interpretar los e-portafolios a partir de la construcción del índice, el uso de las tecnologías, la selección de evidencias, las formas de comprensión, los niveles de reflexión y la evaluación. La reconstrucción de las voces de los estudiantes y el profesorado muestran la complejidad y la diversidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

En este artículo se pretende exponer los resultados obtenidos a partir de las representaciones analizadas sobre la innovación por parte de los estudiantes. Nos centraremos en los procesos de comprensión y de producción en el desarrollo de los portafolios.

 

 
El ePEL: la gestión del aprendizaje a lo largo de la vida
Authors: Pitarch Gil Ana , Álvarez Platero Antonio , Monferrer Daudí Joan
Published: November 2018

El incremento del uso de portafolios de enseñanza y aprendizaje nació como fruto de la necesidad de los docentes de potenciar la autonomía a través de la reflexión sobre los procesos de aprendizaje. Actualmente, su utilización como herramienta de evaluación y de fomento de la autonomía en diferentes niveles educativos está siendo promovida por los distintos procesos de armonización que se están llevando a cabo en Europa: el EEES, el Marco Europeo de calificaciones y, en el área de enseñanza y aprendizaje de idiomas, por el Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza y aprendizaje de lenguas (MCER).

En este artículo presentamos un modelo de portafolio para la gestión del aprendizaje a lo largo de la vida, el ePEL. El Portfolio Europeo de las Lenguas en formato electrónico, diseñado y desarrollado por los autores de este artículo en el OAPEE, Organismo perteneciente al Ministerio de Educación, siguiendo las directrices del MCER en cuanto al fomento de la autonomia, la reflexión, el plurilingüismo y la movilidad con el fin de potenciar el aprendizaje a lo largo de la vida. A diferencia de los sistemas de portfolio de evaluación, en los que la iniciativa parte de los docentes a título personal o integrado en un programa institucional, en el ePEL el usuario es el propietario y el único gestor del sistema. En el artículo se mostrará su funcionalidad, explicando el modelo de aprendizaje autónomo propuesto, junto con las implicaciones sociales y pedagógicas que se derivan de su uso.

 
E-portafolios. La búsqueda de un software coherente con la propuesta de enseñanza
Authors: Fraga Varela Fernando , Gewerc Barujel Adriana
Published: November 2018

En este trabajo presentamos el portafolios digital como una herramienta que permite nuclear a su alrededor una propuesta de formación que haga frente a las nuevas demandas de la formación universitaria en general y a las de una formación de maestros que se adapte a las necesidades sociales impuestas por la sociedad de la información y el conocimiento. En ese contexto, hacemos hincapié en el análisis del proceso de búsqueda de un software que nos permite llevar adelante nuestros objetivos. Se muestra en esto la necesidad de ubicar los recursos tecnológicos adaptados a las necesidades educativas, también transformándolas en el contexto de la práctica situada. Se ha seleccionado y adaptado un software (Elgg) que trabaja partiendo de la necesidad de reconocer el protagonismo del sujeto y su individualidad en la organización de su entorno personal de aprendizaje (Personal Learning Environment-PLE).
E-Portafolios en Procesos Blended-Learning: Innovaciones de la Evaluación en los Créditos Europeos
Authors: Barragán Raquel , García Rafael , Buzón Olga , Rebollo María Ángeles , Vega Luisa
Published: November 2018

El Espacio Europeo de Educación Superior propone cambios sustanciales en los modelos pedagógicos y en los roles del profesorado y del alumnado. El objetivo de la formación universitaria se concreta en el logro de las competencias profesionales. Esto conlleva transformaciones en las estrategias y procedimientos de evaluación de los aprendizajes. Este trabajo presenta los resultados de una innovación en la evaluación de los aprendizajes universitarios con portafolios electrónicos. La incorporación de metodologías activas, con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para favorecer un aprendizaje activo, exigen cambios en los métodos de evaluación. Presentamos una experiencia de aplicación de portafolios electrónicos. Destacamos su rol en el desarrollo de competencias metacognitivas y reflexivas. Los resultados muestran una valoración positiva en la adquisición de competencias por el alumnado, tanto en la comprensión de los propósitos y procesos del aprendizaje como en el logro de las competencias planificadas.

 

 
La Universidad de Extremadura y su compromiso pedagógico con la educación virtual: los wikis como expresión de la web 2.0.
Authors: Martín Sánchez Miguel Ángel , Alonso Díaz Laura
Published: November 2018

Las universidades actuales se enfrentan al reto de actualizar no sólo sus recursos tecnológicos, sino también, y quizá más profundamente, el conocimiento de los docentes y su práctica pedagógica. Creemos que sólo así se logrará una verdadera innovación en los procesos de enseñanza/aprendizaje en este nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Una de las innovaciones que la tecnología ofrece es la relacionada con herramientas de software social, donde podemos encontrar la tecnología Wiki como motor de diversas experiencias didácticas en el ámbito universitario. La implantación de herramientas como el Wiki está provocando en el profesorado un proceso de replanteamiento de su racionalidad pedagógica y de sus prácticas docentes. Mediante el presente artículo pretendemos ofrecer un acercamiento a distintas prácticas con Wikis que desde hace algunos años se vienen implantando en la Universidad de Extremadura, en ellas son protagonistas la formación del profesorado, la reflexión del alumnado sobre la propia actividad mediante portafolios y diarios personales y, finalmente, el uso de los Wikis como herramientas para desarrollar aprendizaje colaborativo.  
Evaluación de la wiki como herramienta de trabajo colaborativo en la docencia universitaria
Authors: Montenegro Marisela , Pujol Joan
Published: November 2018

La herramienta wiki se está consolidando como una herramienta de trabajo colaborativo y colectivo que tiene su máxima expresión en el desarrollo de la wikipedia. La herramienta wiki consiste en una página virtual para la escritura colaborativa, en la cual cada una de las personas que participa puede ir añadiendo y cambiando los contenidos de la página. Esta herramienta permite recoger el proceso de construcción del texto, visualizando las formas de trabajo de los estudiantes, guardando un historial de las diferentes versiones y las aportaciones realizadas por cada participante. El uso de esta herramienta pone de manifiesto que la interacción e interdependencia en la creación colectiva necesita de diferentes elementos de soporte a fin de que la deseada interacción se produzca. Entre los aspectos a incidir resaltan la necesidad de reconocer y dar valor al trabajo del otro, al mismo tiempo que se desarrolla una concepción compartida de la autoría que ofrece la suficiente seguridad para modificar el trabajo que otra persona ha realizado. Esta herramienta virtual ha sido implementada en varias asignaturas de la Licenciatura de Psicología de la UAB -como por ejemplo “Psicología Social de la Comunicación”, “Prácticum interno” o “Prácticas de Psicología Social: Cultura y conocimiento”, mediante una plataforma virtual de trabajo hecha con Moodle. Los docentes diseñaron los espacios virtuales a partir de los objetivos del programa de las asignaturas y cada uno de los grupos de trabajo tuvo su propia página para el desarrollo del trabajo a lo largo del semestre. Además, se han implementado espacios presenciales de seguimiento de las tareas de los estudiantes. En este capítulo se describe el proceso seguido, poniendo como ejemplo algunas de estas asignaturas. Se describen las diferentes opciones implementadas, se muestran los hitos conseguidos en el uso de esta herramienta y se reflexiona sobre las implicaciones de su uso para los procesos de enseñanza-aprendizaje realizados.

 

 
A demanda racional da ética de Kant no início de 1760
Authors: Cunha Bruno
Published: November 2018

Meu objetivo nesse trabalho é apresentar uma linha distinta de interpretação do problema moral em duas das principais obras do jovem Kant, a saber, a Investigação sobre a Evidência e as Observações sobre o Sentimento do Belo e do Sublime. Em contraposição à leitura tradicional, tento mostrar que, ao analisar a relação entre os aspectos formais e materiais da moralidade, somos capazes de constatar que existe, de fato, uma demanda racional subjacente ao problema ético nesse contexto. Isso mostra, por conseguinte, que ao invés de representar uma mera reprodução da moral britânica, esses escritos retratam um momento de transição no qual Kant se liberta em grande medida da influência escolástica, para investigar mais profundamente o conceito primário de obrigação moral.
Buena fortuna y felicidad en la ética cartesiana
Authors: Estrada Marvin
Published: November 2018

En este artículo pretendo principalmente mostrar por qué Descartes afirma que la buena fortuna no es necesaria para alcanzar la felicidad. Primero mostraré la diferencia que  Descartes establece entre felicidad y dicha. Luego mostraré que Descartes considera que la felicidad solo puede obtenerse mediante la práctica de la virtud ya que esta constituye el bien supremo al que puede aspirar cada individuo y expondré las razones que apoyan esta afirmación.  Al estar la virtud enteramente en nuestro poder se ve claramente que el favor de la fortuna no es necesario para alcanzar la felicidad. También mostraré que si bien los bienes de la fortuna pueden producir contento, no son necesarios para lograr la felicidad del individuo. Sin embargo, Descartes indica que estos bienes sí son importantes para lograr alcanzar el bien supremo del conjunto de todos los seres humanos. Finalmente expondré brevemente que, según Descartes, la virtud también es necesaria para poder disfrutar adecuadamente del favor de la fortuna
Resenha de "Care and Respect in Bioethics"
Authors: Bonella Alcino Eduardo
Published: November 2018

Resenha de livro: DALL’AGNOL, Darlei. Care and Respect in Bioethics. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2016.
Resenha do livro Neuroethics of Biomarkers
Authors: Dall'Agnol Darlei , Franco Mônica , Kavetski Silvio
Published: November 2018

Resenha do livro: BAUM, Matthew L. The Neuroethics of Biomarkers: What the Development of Bioprediction Means for Moral Responsibility, Justice, and the Nature of Mental Disorder. Oxford: Oxford University Press, 2016, 206p. ISBN: 9780190236267
Kant e a questão “por quê ser moral?”
Authors: Utz Konrad Christoph
Published: November 2018

A questão “por quê ser moral”, que foi formulada expressamente no contexto do debate filosófico acadêmico por Francis Herbert Bradley, divide os leitores quando buscam sua resposta em Kant. Uns acham, como Gerold Prauss, que Kant negue a possibilidade de tal resposta e diga que a moral precisa ser aceita como um fato simplesmente dado, o “fato da razão”. Contudo, como tal imediatismo ou “decisionismo transcendental” parece insatisfatório, um outro grupo defende a assim chamada “interpretação do agente racional”, onde este último apresenta o valor supremo, absoluto, que fundamenta a moral e, com isso, apresenta a razão em virtude da qual devemos agir moralmente. Mas tal valor absoluto ou já é moral, mas então a resposta dada à questão “por quê ser moral” entra num círculo vicioso. Ou tal valor faz a moral depender de algo fora da moral o que, conforme Kant, destruiria toda moral. A solução do problema é a seguinte: Kant não deriva a moral de um pressuposto extramoral nem pressupõe a própria moral como simplesmente dada, mas explica o originar da moral. Ela origina da razão prática pela volta dessa razão sobre si mesma que constitui sua autonomia. Por este seu originar, a moral não é uma mera derivação de algo pressuposto, mas algo radicalmente novo, original, autónomo. Pelo outro lado, existe, sim, uma fundamentação da moral, i.e., um processo compreensível de sua constituição. Com isso, Kant evita o imediatismo: a moral não precisa ser simplesmente aceita como um fato puro, mas pode ser compreendida pela razão.
A educação permanente protagonizada pelo idoso na universidade aberta para a terceira idade/UEPG
Authors: Oliveira Rita de Cássia Da Silva , Scortegagna Paola Andressa , Oliveira Alves da Silva Flávia
Published: November 2018

A pirâmide etária brasileira registra um envelhecimento populacional. Evidencia-se hoje o Paradigma do Envelhecimento Ativo, no qual a educação assume relevância. As universidades brasileiras têm oferecido projetos/programas específicos para o idoso, que são as Universidades Abertas para a Terceira Idade. Concentram-se na valorização do idoso, colocando-o no centro do processo educativo. Este artigo objetiva apresentar o Programa da UATI/UEPG; explicitar os objetivos e a estrutura desta ação extensionista. Esta pesquisa foi bibliográfica e documental. A Universidade Estadual de Ponta Grossa criou a UATI em 1992. A UATI baseia-se em 4 eixos articuladores, oferece disciplinas teóricas e práticas, nas diferentes áreas do conhecimento, totalizando 240 horas. O programa da UATI é composto pelos Cursos da Universidade Aberta para a Terceira idade e o Curso da Universidade Continuada para a Terceira Idade. A UATI é um programa de sucesso e reconhecimento social e acadêmico, nos seus 26 anos de atividades.
Educação sexual e sexualidades: reflexões sobre ações extensionistas na formação de professores/as
Authors: Miranda Joseval Dos Reis
Published: November 2018

Este relato de experiência discorre sobre o projeto de extensão “Educação sexual: prazer em conhecer”, desenvolvido durante o ano letivo de 2013 e início de 2014, na área temática da educação, discutindo especificamente a formação de professores sobre questões da sexualidade e cotidiano escolar. O objetivo geral foi promover ações que possibilitem aos professores o conhecimento, cultivo e consequente melhoria da qualidade de vida coerente e integradora da pessoa humana, em sua dimensão sexual, por meio de prática pedagógica que eduque para a vivência da sexualidade de forma reflexiva e crítica. O desenvolvimento do projeto deu-se através da práxis, propiciando o embasamento teórico e metodológico. Por meio dos resultados da ação extensionista, reafirmamos a necessidade de a formação de professores tanto inicial como continuada trabalhar de forma teórica e metodológica as questões pertinentes à Educação Sexual, a fim de construir e constituir Educação Sexual emancipatória.
Atuação fonoaudiológica nas disfunções temporomandibulares: um relato de experiência
Authors: Berretta Fernanda , Freitas Maynara Schlickmann , Kuntze Morgane Marion , De Souza Beatriz Dulcinéia Mendes , Porporatti André Luís , Korb Letícia , Scharlach Renata Coelho , Stefani Fabiane
Published: November 2018

O objetivo deste trabalho foi relatar as atividades desenvolvidas no Projeto de extensão intitulado Atuação Fonoaudiológica nas Disfunções Temporomandibulares (DTM) da UFSC. Este projeto proporciona conhecimentos teóricos e práticos aos alunos de fonoaudiologia, permitindo que estes realizem o diagnóstico fonoaudiológico, planejamento e tratamento de pacientes com dor orofacial e DTM. Alunos do curso de Fonoaudiologia realizam avaliação fonoaudiológica específica para motricidade orofacial, com ênfase nas alterações relativas às DTMs, avaliações audiológicas e acompanham exames de eletromiografia de superfície como avaliação complementar. Posteriormente, planejam e executam a terapia fonoaudiológica, integrada ao tratamento odontológico. Os casos são fotografados e filmados para posterior discussão integrada. Essa abordagem visa a recuperação da função, o alívio da dor e a melhora da qualidade de vida destes pacientes. Os atendimentos oferecidos pelo projeto são de extrema importância, pois também complementam o tratamento realizado na Odontologia melhorando o prognóstico dos casos. O tratamento multidisciplinar contemplando diferentes áreas da saúde, proporciona o tratamento integral do paciente, devolvendo o seu bem-estar e qualidade de vida.
Projeto escolas na Universidade Estadual de Maringá: criação de um ambiente de experimentação e exploração em ciências
Authors: Dias Gabriel Da Cruz , Do Nascimento Cleiton Feitosa , De Souza Filho José Cândido , De Oliveira Camila Muniz , Vayne Justino Alves Néryla
Published: November 2018

A identificação de fenômenos através de experimentações e observações tem sido fato determinante ao longo da história para o desenvolvimento do conhecimento científico. Teorias foram elaboradas por meio de testes experimentais e a compreensão destas fundamentam nossos caminhos e oferecem indicativos de nossa evolução. Porém nos últimos anos tem se tornado um desafio despertar o interesse de nossos jovens pelo conteúdo científico que fundamentam a base do conhecimento em ciências. Neste projeto de extensão universitária, alunos graduandos do campus Regional da UEM de Goioerê-PR confeccionam, demonstram e realizam explicações prévias de experimentos de baixo custo juntamente com equipamentos do laboratório de física para alunos e professores do ensino médio e fundamental. Essas intervenções visam aproximar a universidade da comunidade escolar e criar um espaço onde os fenômenos antes trabalhado apenas em sala de aula é apresentada de forma diferente do cotidiano escolar.E
Tecnologias para o desenvolvimento inclusivo: coprodução de tecnologias para cegos com base na interação social
Authors: Sayão Marilise Luiza Martins dos Reis
Published: November 2018

O projeto “Tecnologias para o desenvolvimento inclusivo: coprodução de tecnologias para cegos com base na interação social” objetiva desenvolver com os alunos e professores das engenharias e licenciaturas do campus UFSC/Blumenau, uma proposta de intervenção para o desenvolvimento de tecnologias para cegos pautada na interação sociotécnica. Alunos, professores, associados e profissionais da Associação de Cegos do Vale do Itajaí, desenvolvem atividades e estratégias que resultem em tecnologias desenvolvidas em coprodução. Como primeiros resultados a serem compartilhados, temos a coprodução de uma vestimenta para o coral e para o time de golbol, aulas de informática e a repaginação conjunta do brechó da instituição.
Núcleo de Educação Ambiental da UFSC: Construindo saberes através de experiências compartilhadas
Authors: Andrade Isabela Tsutiya , Ferreira Juliana Machado , Mendonça Thiago Teixeira , Gonçalves Audrey Luiza Almeida , Schmitz Marília Dietrich , Ackermann Gustavo Kath
Published: November 2018

Essa publicação apresenta um breve relato sobre a história dos dez anos do Núcleo de Educação Ambiental (NEAmb) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e enfatiza a importância da extensão universitária através de ações fundamentadas na Educação Ambiental realizadas por estudantes de graduação. É retratado o momento atual do Núcleo, valorizando os diversos projetos vigentes e compartilhando as experiências de como é fazer parte de um ambiente que incentiva a autonomia dos estudantes que, através de projetos de extensão, fomentam uma sociedade mais justa e uma cultura de sustentabilidade. O objetivo é apresentar as diversas esferas de atuação do NEAmb e seus métodos, a partir da apresentação dos projetos que estão em andamento e exposição da contribuição do Núcleo para a formação profissional e pessoal.
Educação nutricional sobre fórmulas lácteas artificiais para gestantes de risco: um relato de experiência
Authors: Soares Tamires Da Cunha , Cunha Diêla Dos Santos , Cavalcante Regina Márcia Soares
Published: November 2018

Objetivo: Descrever a experiência de ações de educação nutricional sobre o uso de fórmulas lácteas artificiais para gestantes de risco atendidas em clínica pública especializada, da cidade de Picos-PI. Métodos: Após a realização de pesquisa diagnóstica, foram levantadas as principais dúvidas das gestantes e a partir deste resultado foi elaborada ação de educação nutricional, tendo como tema o uso de fórmulas infantis. A intervenção ocorreu durante dois encontros realizados na referida clínica, com duração de aproximadamente 20 minutos cada, utilizando miniexposições dialogadas com auxílio de cartazes ilustrativos. Resultados: As ações apresentaram boa aceitação pelas gestantes, que participaram ativamente ao longo de seu desenvolvimento. Conclusão: A intervenção repercutiu positivamente através da explanação dos conteúdos e com o esclarecimento das principais dúvidas. Assim sendo, anseia-se que que o presente relato de experiência amplifique o debate sobre a aplicação e efetividade de ações educativas e otimização do conhecimento em nutrição para a população geral.
Educação em saúde com ênfase em anemia gestacional numa estratégia de saúde da família: um relato de experiência
Authors: Cunha Adriana De Oliveira , Guedes Caroline Bicalho Ribeiro , Andrade Caroline Ferreira , De Almeira Eduardo Henrique Soares , Abreu Maria Isabella Silva , Da Costa Rodrigo Novi , Passos Betânia Maria Araújo , Costa Brunna Librelon
Published: November 2018

A chegada da gestação traz consigo mudanças peculiares ao corpo da mulher. A Anemia Gestacional (AG) pode oferecer riscos para a saúde da mãe e do bebê. Este trabalho objetivou descrever o impacto de atividades de educação em saúde acerca da AG numa Estratégia de Saúde da Família de Montes Claros, MG. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência realizado em uma Estratégia de Saúde da Família da cidade de Montes Claros – MG, no período de agosto a dezembro de 2016. Foram desenvolvidas atividades de educação em saúde com ênfase na AG. Houve boa assimilação do tema trabalhado. As gestantes presentes participaram ativamente das atividades, realizando perguntas e interagindo nas ilustrações, apesar do número de mulheres ter sido menor que o esperado. Salienta-se a importância da atenção básica individualizada e o desenvolvimento de novas estratégias para maior alcance visando à orientação e a prevenção da anemia gestacional.
Abordando hábitos saudáveis com escolares: relato de experiência
Authors: Eleutério Raul Vinicius , Sebold Luciara Fabiane , Silveira Bárbara Morh da , Justino Juliana Simas , Oliveira Palloma Caroline Guedes
Published: November 2018

Trata-se de um relato de experiência vivenciado por bolsistas de extensão do projeto “Desenvolvendo Hábitos Saudáveis junto aos alunos da rede básica de educação”. Objetivo: desenvolver atividades de promoção da saúde com alunos através atividades lúdicas. Método: As atividades foram realizadas com 60 alunos do 5º ano de uma escola da rede básica estadual de Florianópolis. Resultados: através da realização deste projeto os graduandos do Curso de Enfermagem da UFSC puderam vivenciar a criação de vínculos de confiança e fortalecimento na relação entre os profissionais da área da saúde com os estudantes e professores da escola. Conclusão: Permitindo assim, que os acadêmicos estejam aptos a planejar, organizar e atuar em atividades educacionais que favoreçam a promoção de saúde acerca de hábitos saudáveis em escolas. Período: segundo semestre de 2015.
Diálogos musicais: difusão radiofônica e democratização da música de concerto
Authors: Teixeira William , Higa Evandro , Gaborim Ana Lúcia , Geraldo Jorge Augusto , Rahmeier Pieter
Published: November 2018

Diálogos musicais é um programa de rádio que promove a democratização do repertório pertencente ao gênero musical conhecido como música de concerto em todas suas vertentes, que atravessam uma tradição secular, mas que hoje encontra pouca disponibilização ao grande público. O programa é veiculado pela Rádio Educativa UFMS em Campo Grande/MS e prevê, junto a tal programação, a inserção de comentários didáticos que orientem a escuta, por parte de professores do curso de música da universidade especializados na temática de cada edição, proporcionando assim um diálogo efetivo com a música, não apenas devido aos enunciados informativos, mas pela relação feita com a realidade social, política e filosófica que envolve cada uma das peças e temáticas propostas.
Aplicação da extensão como elo entre a pesquisa e o ensino universitário através do congresso ENSUS
Authors: Ferroli Paulo Cesar Machado , Librelotto Lisiane Ilha
Published: November 2018

O ENSUS – Encontro de Sustentabilidade em Projeto é um evento nacional anual, com duração de três dias, que acontece na cidade de Florianópolis, no campus da UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina. É o ponto principal de um programa de extensão universitária que engloba diversas atividades cujo objetivo principal é promover a disseminação do conhecimento gerado em pesquisas com a temática da sustentabilidade aplicada em projetos. Tem por público-alvo, estudantes de graduação e pós-graduação, além de pesquisadores e profissionais atuantes destas áreas. É por essência interdisciplinar, fomentando a troca de experiências teóricas e práticas entre universidades brasileiras e estrangeiras.
Gênero, saúde e enfermagem: ressignificando o sujeito
Authors: Dias Erika Carla de Sousa , Silva Rafael Tavares Silveira , Nascimento Ellany Gurgel Cosme do
Published: November 2018

Relato de experiência acerca da ação de extensão na realização do I – seminário “Gênero, Saúde e Enfermagem: ressignificando o sujeito”, com objetivo de estimular na população as discussões de gênero e o  respeito pelo grupo LGBTs e pelo grupo feminista, a estratégia vislumbra o empoderamento dos grupos com informações e articulações políticas que fortaleçam as lutas pela garantia dos seus direitos, assim como articular uma reorganização da assistência à saúde ao grupo LGBTs. O evento ocorreu em 20 de maio de 2016, realizado pelo 3º período do Curso de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, na Casa da Cultura, em Pau dos Ferros-RN, o qual teve como público comunidade acadêmica e a população em geral. Aonde foi montado uma mesa redonda com representação do grupo LGBTs, grupo feminista, profissional de saúde e pesquisadores na área. O seminário contou com 56 participantes e gerou contribuições valiosas para Academia e população, a troca mútua da partilha de conhecimentos promoveu à experiência da propagação do saber científico e a quebra de preconceitos aos grupos LGBTs, contribuindo para uma sociedade mais justa e igualitária.
Inovação no Jornalismo: um estudo de caso do crowdfunding
Authors: Araújo Lucas Vieira de
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p103Este trabalho discute a inovação no jornalismo a partir da análise do crowdfunding. Justifica-se essa pesquisa por tratar de uma prática recente em construção e pela carência de análises a partir de teorias que extrapolem os estudos em comunicação. Considera-se nesse artigo a inovação uma prática formada por diversos elementos, assim, realizou-se uma avaliação multidisciplinar a partir das contribuições da comunicação, da administração, da filosofia da tecnologia e de máquinas computadoras. Para realizar esse trabalho recorreu-se a uma pesquisa exploratória na qual foi utilizada pesquisa bibliográfica e estudo de caso. Entre os resultados alcançados, constatou-se que o crowdfunding é uma inovação sob o ponto de vista de diversas correntes teóricas.
Ondas econômicas além das medidas: incomparáveis dívidas e riquezas brasileiras nas páginas do New York Times
Authors: Paganotti Ivan
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p131A cobertura da grande mídia internacional pode apresentar alinhamento liberal ao tratar de economias emergentes como a brasileira. Para avaliar a manutenção do receituário neoliberal como fonte das ponderações econômicas midiáticas, é possível balizar a análise de reportagens publicadas por um dos maiores representantes da grande mídia internacional – o diário norte-americano The New York Times e seu ex-correspondente Larry Rohter – em relação às propostas de reforma econômica e abertura de mercados, defendidas pelo chamado “Consenso de Washington”. Este artigo pretende avaliar como a cobertura econômica do New York Times, em um longo período de tempo (de 1985 a 2009) transformou sua avaliação sobre o Brasil, reposicionando o país entre o polo negativo e o positivo das comparações em índices econômicos.
Representações Sociais do Nordeste: eu vi um Pernambuco na TV
Authors: Vizeu Alfredo Eurico , Echeverria Renata
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p154Este artigo tem como objetivo central sugerir uma categorização das notícias sobre Pernambuco, Nordeste do Brasil, exibidas no Jornal Nacional da Rede Globo. Buscamos entender como é construída a imagem do Estado no noticiário televisivo de maior audiência do país. Para isso, recorremos a Teoria das Representações Sociais, de Serge Moscovici, bem como as Teorias do Jornalismo, para entender como são produzidas e selecionadas as notícias. Foram analisadas 39 reportagens sobre Pernambuco, exibidas em 2010 e 2011, depois propostas seis categorias de notícias:  O factual; Pernambuco como modelo; celebridades; manifestação cultural; desastres e serviço público. A pesquisa realizada aponta no sentido de que as representações sociais de Pernambuco no Jornal Nacional são resultado de uma produção midiática construída nas rotinas e práticas profissionais, e que elas já não são as mesmas, mas que ainda assim, carregadas de referências que nos remetem à nossa região. As representações sociais se apresentam como uma “rede” de ideias, metáforas e imagens, por isso, mais móveis e fluidas que teorias.
A denúncia de tabloidização nas imagens da campanha COLETA 2015
Authors: Galdino Tarcineide Mesquita
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p42Este trabalho analisa as imagens de divulgação da campanha COLETA 2015, ação de arrecadação de fundos em prol do combate à extrema pobreza, da organização sem fins lucrativos TETO. Ao denunciar a realidade socioeconômica de milhões de brasileiros, a campanha, que teve como slogan “O problema não é o que vira notícia, mas o que deixa de ser”, acaba por denunciar também o fenômeno conhecido, a partir da década de 1990, por tabloidization – estudado majoritariamente no contexto da Europa Ocidental e dos Estados Unidos por autores como Sparks (1998), Esser (1999), Turner (1999), Sparks e Tulloch (2000). Uma das questões centrais deste debate aponta para um desequilíbrio da agenda midiática contemporânea ao dedicar muita atenção aos aspectos da vida particular das pessoas, principalmente celebridades, personagens públicas, como políticos, e, por vezes, pouca aos aspectos políticos, sociais e econômicos de efetivo interesse público, como a pobreza, por exemplo. A denúncia da tabloidização, por meio das imagens da campanha COLETA 2015 com a hashtag #quemliga presente nas redes sociais, põe em causa a atuação do jornalismo numa democracia, em termos de qualidade do conjunto de temas selecionados para o debate público.
Muita cena e pouca comunicação política? A Marcha das Vadias nos portais de notícias e a questão do reconhecimento Too much scene and too little political communication? The Slut Walk on news portals and the question of recognition
Authors: Prudencio Kelly , Rizzotto Carla , Silva Michele
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n1p89A Marcha das Vadias (MV) é uma mobilização de cunho feminista que se manifesta publicamente pela liberdade e autonomia das mulheres e contra a violência de gênero, caracterizando uma luta por reconhecimento. Quando ganham as ruas, as manifestações recebem cobertura jornalística, dando à marcha visibilidade necessária para iniciar um processo de comunicação política. Neste artigo, observa-se como as demandas da MV são enquadradas nas notícias produzidas nos portais de notícias G1,Folha de São Paulo e Estadão durante o ano de 2013. A análise do enquadramento está baseada nos critérios estabelecidos por Entman (1993, 2004) e a discussão dos resultados se fundamenta na teoria tridimensional de Nancy Fraser (2007). Os resultados mostram que apesar da performance visual da MV garantir imagens nos jornais, as notícias sobre ela se restringem à pauta básica, o que interfere na qualidade da comunicação política e também na luta pelo reconhecimento.
Os silêncios de ZH: o jornalismo público (des)coberto
Authors: Persigo Patricia Milano
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p56A busca pela diversificação de produtos, formatos e pautas desafia o jornalismo e provoca, algumas vezes, silêncios em seu dia a dia. Ainda assim, entendemos persistir seu papel social, sua responsabilidade enquanto articulador, mediador dos discursos sociais e mobilizador da opinião pública. Neste artigo abordamos a prática do jornalismo público priorizando a cidadania como valor notícia, a participação da audiência, o debate público e, assim, a constituição do veículo em uma efetiva esfera pública. Analisamos um objeto empírico a partir de observação sistemática não participante, entrevistas, análise documental e análise das reportagens publicadas. Dessa forma, observamos que o bairrismo, o papel de watchdog e a rotina da editoria de relacionamento com o leitor representam silêncios no papel social desse periódico.
Construção de método para pesquisas de Frame Analysis
Authors: Bonone Luana M
Published: November 2018

http://dx.doi.org/10.5007/1984-6924.2016v13n2p78Este artigo relata a aplicação da metodologia de enquadramento (Frame Analysis) na dissertação “Privatizando a opinião: um estudo sobre enquadramento nas revistas Veja e Carta Capital”. São discutidos os tipos de enquadramentos (noticiosos ou interpretativos), a escolha da análise de conteúdo como ferramenta, bem como as demais opções metodológicas de análises quantitativa e qualitativa. A principal conclusão deste trabalho é que não há modelos prontos de metodologia para as pesquisas que utilizam Frame Analysis no campo da Comunicação. É preciso identificar o tipo de enquadramento que se vai estudar e, a partir dos objetivos da investigação, desenhar o método adequado, com base em ferramentas disponíveis (como a análise de conteúdo).
Diversidade no pensar e nas práticas jornalísticas
Authors: Bertasso Daiane , Kanehide Ijuim Jorge
Published: November 2018

Editorial do do vol. 14, n. 1, da Estudos em Jornalismo e Mídia.
O bom jornalismo não morre, se reinventa
Authors: Valentini Géssica Gabrieli
Published: November 2018

Resenha do E-book: MIOLI, Teresa; NAFRÍA, Ismael (Editores). Jornalismo Inovador na América Latina. E-book. Austin/USA: Centro Knight para o Jornalismo nas Américas, 2017.
Sobre o papel das agências de Relações Públicas durante guerras e conflitos internacionais
Authors: Cazzamatta Regina
Published: November 2018

Este artigo de caráter exploratório aborda o trabalho de agências de Relações Públicas (RP) para Estados-nação durante períodos de guerras e conflitos. Por meio de estratégias como a construção da imagem do inimigo, desinformação, eufemismos, veiculação de notícias encenadas ou muitas vezes falsas, trava-se uma guerra discursiva com o objetivo de ganhar a opinião pública e legitimar um conflito. Como exemplo, o texto reúne estudos de casos, presentes na literatura alemã, que mostram o envolvimento de empresas de RP nas Guerras dos Balcãs e Kosovo (1999), do Cáucaso (2008) e do Golfo (1991).
Rachel de Queiroz, jornalista
Authors: Bulhões Juliana , Sobral Gustavo Leite
Published: November 2018

Apesar de ter sido a primeira mulher a ingressar na Academia Brasileira de Letras e de ser popularmente reconhecida como escritora, Rachel de Queiroz (1910-2003) se definia como jornalista. Neste contexto, apresentamos um ensaio com viés biográfico acerca de sua trajetória neste ofício, enfatizando sua atuação na revista O Cruzeiro, na qual manteve a coluna semanal Última Página entre os anos de 1944 e 1975. Como parte da construção metodológica da pesquisa, fizemos um levantamento das crônicas nas quais a autora discorre sobre o fazer jornalístico e propomos algumas reflexões.