bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Modul Keragaman Genetik dan Fenotipik Kedelai Berbasis Inkuiri untuk Siswa SMK
Authors: Ariyanti Rosita , Zubaidah Siti , Kuswantoro Heru
Published: September 2021

Abstract: The study was conducted to produce inquiry-based modules on genetic and phenotypic variabilities of soybeans hybrid from crosses of CpMMV resistant strains and Grobogan. This development research using ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The research sample was 32 students from the ATPH class 3 of SMK 1 Tulungagung. Data collection uses validation sheets, questionnaires and observation sheets. The results showed that the module was valid or feasible to use with the results of the calculation of material experts 88.28%, media experts 98.2%, field practitioners 97.66%, the results of the trial showed module readability 83.5%, it can be concluded that module is feasible to be used and disseminated.
Abstrak: Penelitian dilakukan untuk menghasilkan modul berbasis inkuiri tentang keragaman genetik dan fenotipik kedelai hasil persilangan Grobogan dan galur tahan CpMMV. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan beracuan pada model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Sampel penelitian sebanyak 32 siswa dari kelas ATPH 3 SMKN 1 Tulungagung. Pengumpulan data peneltian menggunakan lembar validasi, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul dinyatakan valid atau layak digunakan dengan hasil perhitungan ahli materi 88,28%, ahli media 98,2%, praktisi lapangan 97,66%, hasil uji coba menunjukkan keterbacaan modul 83,5%. Kesimpulannya modul sudah layak untuk digunakan dan disebarluaskan.
Ayo Sinau Basa Jawa: Bahan Digital Penunjang Pembelajaran Kosakata Bahasa Jawa Berbasis Multimedia
Authors: Endryanti Ella Rizky , Roekhan Roekhan , Wijayati Primardiana Hermilia
Published: September 2021

Abstract: This research aims to develop digital interactive teaching materials entitled "Ayo Sinau Basa Jawa" (Let's Learn Javanese) for students in grade I in elementary school. The research and development method used is ADDIE. The measures taken in this development research are analysis, design, development, implementation, dan Evaluation. The digital teaching method named Ayo Sinau Basa Jawa is a multimedia based interactive teaching material which provides menu called sinau (learn) and gladhen (practice) inside. The "sinau" material is presented by integrating pictures, sounds, and videos while "gladhen" is given in a form of quizzes. Products developed were validated by three experts according to the aspects assessed, namely aspects of content, language and multimedia. The content validation results obtained a score of 96%, the results of language validation obtained a score of 93%, and the results of multimedia validation scored 93%. The result of this study is that the product is valid, so it is capable of being utilized and is attractive and effective to be used by elementary school students.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar interaktif berupa bahan digital Ayo Sinau Basa Jawa bagi siswa kelas I Sekolah Dasar. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Bahan digital Ayo Sinau Basa Jawa merupakan bahan ajar interaktif berbasis mulimedia yang menyediakan menu sinau (belajar) dan gladhen (latihan) didalamnya. Materi sinau disajikan dengan mengintegrasikan media gambar, audio dan video, sedangkan gladhen disajikan dalam bentuk kuis. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh tiga ahli sesuai aspek yang dinilai, yakni aspek isi, bahasa, dan multimedia. Hasil validasi isi memperoleh skor 96%, hasil validasi bahasa memperoleh skor 93%, dan hasil validasi multimedia memperoleh skor 93%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa produk telah valid sehingga layak dan efektif digunakan oleh siswa Sekolah Dasar.
Fungsi Kesantunan Berbahasa pada Kegiatan Musyawarah
Authors: Binoto Destrianika , Suparno Suparno , Santoso Anang
Published: September 2021

Abstract: This study aims to describe the politeness of the language function in the activities of deliberation in the village of Tarohan. The method used in the form of a recording method in the form of tapping techniques to analyze data. The recording method in the form of tapping technique is used to record data in a clandestine way that is not visible or without the knowledge that will be recorded in the data analysis process. the function of politeness in language lies in stating information, declaring agreements, stating decisions, stating information, expressing congratulations, requesting recognition, asking for information, asking for reasons, asking for opinions, asking for sincerity, ordering, banning, apologizing, and criticizing.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskipsikan fungsi kesantunan berbahasa pada kegiatan musyawarah di desa Tarohan. Metode yang digunakan berupa metode rekam berupa teknik sadap untuk menganalisis data. Metode rekam berupa teknik sadap ini digunakan untuk merekam data dengan cara sembunyi-sembunyi yang tidak terlihat atau tanpa sepengetahuan yang akan direkam pada proses analisis data. Fungsi kesantunan berbahasa terdapat pada menyatakan informasi, menyatakan perjanjian, menyatakan keputusan, menyatakan keterangan, menyatakan selamat, meminta pengakuan, meminta keterangan, meminta alasan, meminta pendapat, meminta kesungguhan, menyuruh, melarang, meminta maaf, dan mengeritik.
Pengaruh Research Attitude terhadap Pemenuhan Level of Reseach Urgensity sebagai Pengembangan Penalaran Pedagogis Mahasiswa Kependidikan
Authors: Wulandari Fadila Fitria , Kuncoro Tri , Tuwoso Tuwoso
Published: September 2021

Abstract: This research focused to find out level of compliance and effect of research attitude on the level of research urgency. Data analysis used simple linear regression 115 respondents. The research instrument used Likert scale from ATR to measure research attitude, Level of Research Urgensity instrument was developed. The results of analysis found significant linear relationship and effect between research attitude and level of research urgency of 56.7% and 43.3% influenced by other factors. So, that have to do further research on exploratory factors that affect level of research urgency in order to improve quality of research and accelerate study period.
Abstrak: Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui secara detail tingkat pemenuhan dan pengaruh research attitude terhadap level of research urgensity dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana pada 115 responden. Instrumen penelitian menggunakan skala likert empat poin dari ATR untuk mengukur research attitude, instrumen Level of Research Urgensity dikembangkan secara mandiri. Hasil analisis diketahui terdapat hubungan linear signifikan serta pengaruh antara research attitude dan level of research urgensity sebesar 56,7% dan 43,3% dipengaruhi oleh faktor lain. Jadi, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut tentang eksplor faktor yang berpengaruh terhadap level of research urgensity guna meningkatkan kualitas penelitian dan akselerasi masa studi mahasiswa.
Pemanfaatan Museum Keraton Sambaliung untuk Meningkatkan Pemahaman Sejarah Siswa
Authors: Randa Zulkifli , Sapto Ari , Suprapta Blasius
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study is to describe the potential use of palace palace as a source of learning, and to find out the historical understanding of students of class X Social High School students. The research method uses Mixed Methods with Sequential Exploratory design. Starting with qualitative research and continuing with quantitative research. The instrument used was a questionnaire. Semple of the research are students of class X IPS I of SMAN 4 Berau. The results showed that the potential of Sambaliung Palace is available as a source of historical learning to support the learning process. The results of data analysis showed that the treatment utilizing Sambaliung Palace as a source of learning could increase students' historical understanding with a probability of 0,000.
Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan potensi pemanfaatan meseum keraton sebagai sumber belajar dan untuk mengetahui pemahaman sejarah peserta didik kelas X IPS SMAN. Metode penelitian menggunakan Mixed Methods dengan desain Sequential Exploratory. Dimulai dengan penelitian kualitatif dan dilanjutkan dengan penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner. Sampel penelitian yaitu siswa kelas X IPS I SMAN 4 Berau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa potensi museum keraton Sambaliung cukup tersedia sebagai sumber belajar sejarah untuk menunjang proses kegiatan pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perlakuan memanfaatkan meseum keraton Sambaliung sebagai sumber belajar dapat meningkatkan pemahaman sejarah siswa peserta didik dengan probabilitas sebesar 0,000.
Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Kelompok B
Authors: Sari Fianti , Suardana I Made , Zainuddin M.
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this research is to study the application of scientific evaluation in the development of expressive language of group B children in TK PGRI 1 Wagir. The research used was a quantitative experiment. The research subjects consisted of 2 groups: the experimental and control groups each of 15 students. Data collection by the method of collection, interview and documentation. Data analysis using t test, the Paired Samples Test. Based on the analysis of the Paired Samples Test, the t value was 28.375 in the experimental group. Significant value of 0,000, which means less than 0.05. These results prove that scientific support is effective for the development of expressive language aspects of children B in TK PGRI 1 Wagir.Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan saintifik dalam pengembangan aspek bahasa ekspresif anak kelompok B di TK PGRI 1 Wagir. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif Quasy Eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kontrol masing-masing 15 anak didik. Pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji t yaitu Paired Samples Test. Berdasarkan analisis Paired Samples Test menunjukkan nilai t hitung sebesar 28.375 pada kelompok eksperimen. Nilai signifikasi 0.000 yang artinya lebih kecil dari 0.05. Hasil ini membuktikan bahwa pendekatan saintifik efektif untuk pengembangan aspek bahasa ekspresif anak kelompok B di TK PGRI 1 Wagir.
Peran Pendidikan Ekonomi pada Pengrajin Dupa Ratus
Authors: Adyaksa Achmad Maulana , Wahyono Hari , Wardoyo Cipto
Published: September 2021

Abstract: The hundred incense craftsmen in the village of Dalisodo initially had jobs as farmers and ranchers until finally they chose to become hundred craftsmen of incense. The existence of hundred incense craftsmen in the Dalisodo village is very influential on the development of the Dalisodo village especially in the Malang Regency because they are able to produce high quality products and the products are marketed all the way to Bali Island. The method of this research uses qualitative. With this type of approach to femenology. And in determining subjects using puposive sampling. In carrying out every activity, the hundred incense craftsmen possess the role of economic education, including from the family, craftsmen, laborers, and in the hundred incense production process.
Abstrak: Pengrajin dupa ratus di Desa Dalisodo pada awalnya memiliki pekerjaan sebagai petani dan peternak hingga akhirnya mereka memilih menjadi pengrajin dupa ratus. Keberadaan pengrajin dupa ratus di desa Dalisodo sangat berpengaruh terhadap perkembangan di desa Dalisodo, khusunya di wilayah Kabupaten Malang karena mereka mampu memproduksi dengan produk yang sangat berkualitas dan hasil produksi di pasarkan hingga ke Pulau Bali. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis pendekatan fenomenologi dan dalam menentukan subyek menggunakan puposive sampling. Di dalam melakukan setiap kegiatannya, pengrajin dupa ratus memiliki peran pendidikan ekonomi, meliputi dari dalam keluarga, pengrajin, buruh kerja, dan di dalam proses produksi dupa ratus.
Dampak Model Pembelajaran BBL-Mind Map terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Kemampuan Awal Berbeda
Authors: Mukaromah Jumrotul Laili , Ibnu Suhadi , Subandi Subandi
Published: September 2021

Abstract: The purpose of study is know critical thinking skills of students who were taught using Brain Based Learning plus mind map in thermochemistry. The students consisted of two samples were different prior knowledge. The research design was a posttest-only design. The population for this study was all students of eleventh grade public high school 1 Wonoayu Sidoarjo, while the sample was taken from the population using cluster random, results of hypothesis test using two ways ANOVA showed that Brain Based Learning plus mind map and prior knowledge had effects to critical thinking skills. There was no interaction between learning model with prior knowledge to critical thinking skills thermochemistry.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui berpikir kritis siswa berdasarkan kemampuan awal berbeda yang dibelajarkan dengan BBL berbantuan mind map pada materi termokimia. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan eksperimen semu posttest-only design. Populasi berasal dari seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Wonoayu Sidoarjo. Sampelnya diperoleh secara acak. Uji hipotesis dengan ANOVA dua jalur memperlihatkan jika model pembelajaran BBL-mind map dengan kemampuan awal berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis. Tidak adanya dampak interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi termokimia.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning pada Materi Biologi SMA
Authors: Dewantara Rinu Bhakti , Suarsini Endang , Lestari Sri Rahayu
Published: September 2021

Abstract: The aim of research was to analyze the need for multimedia based on Problem Based Learning in biological matter. This research is a qualitative descriptive study. The method used is in the form of a questionnaire (questionnaire). Questionnaires were given to 67 students of SMAN 1 Way Jepara in August 2017. The data were analyzed using descriptive analysis. The results indicates that 67.2% of students stated that the material immune system was considered the most difficult, 93.3% of students wanted the development of new learning media, 54% of students wanted interactive multimedia. The conclusion of this study is that it is necessary to develop learning media in the form of interactive multimedia based on Problem Based Learning in for XI classs students Immune System material.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan terhadap multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning pada materi Biologi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan berupa angket (kuesioner). Angket diberikan kepada 67 siswa SMAN 1 Way Jepara Agustus 2017. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 67,2% siswa menyatakan bahwa materi sistem imun merupakan materi yang dianggap paling sulit, 93,3% siswa menginginkan adanya pengembangan media pembelajaran baru, 54% siswa menginginkan multimedia interaktif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlu dikembangkan media pembelajaran berupa multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning pada materi “Sistem Imun” untuk kelas XI SMA.
Pengaruh Masa Kerja dan Profesionalitas Guru terhadap High Order Thinking Skill Siswa SMK melalui Level Soal Ujian
Authors: Kholifiatin Elfia Najib , Sutadji Eddy , Patmanthara Syaad
Published: September 2021

Abstract: Many teachers in making exam questions do not pay attention to the level of cognitive realm that is High Order Thingking Skill to achieve quality graduates so that they have not been able to improve students' thinking skills. The purpose of the study was to describe the influence of teacher personality demographics and professionalism on students' level of thinking with the type of exam questions made by the teacher. This research is a type of ex post facto research that is descriptive and inferential. Data analysis techniques in this study used descriptive analysis and Path Analysis. The result of data analysis showed that Vocational High School’s students have low thinking level. Students' thinking ability is influenced by the types of questions created by the teacher.
Abstrak: Banyak guru dalam membuat soal ujian belum memperhatikan tingkat ranah kognitif High Order Thingking Skill untuk mencapai lulusan yang berkualitas sehingga belum dapat meningkatkan kemampuan berpikir pada siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh demografi personality dan profesionalitas guru terhadap tingkat berpikir siswa dengan jenis soal ujian yang dibuat oleh guru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex post facto yang bersifat diskriptif dan inferensial. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis diskriptif dan Path Analysis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa SMK memiliki tingkat berpikir rendah. Kemampuan berpikir siswa dipengaruhi oleh jenis soal yang dibuat oleh guru.
Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa saat Pembelajaran Daring
Authors: Fitriani Windi , Haryanto Haryanto , Atmojo Setyo Eko
Published: September 2021

Abstract: The success of online learning is largely determined by independent learning. Independent learning is influenced by several factors, one of them is achievement motivation. The aim of the study was to determine the correlation between student achievement motivation and independent learning during online learning. The research sample was 165 students of Primary School Teacher Education of PGRI University of Yogyakarta. The data were collected by using survey technique, while the data analysis technique used was correlation technique with Product Moment. The result of the study shows that there was a positive and significant relationship between achievement motivation and independent learning with 0.702 as amount of correlation coefficient. Meanwhile, the test result of determination coefficient shows that achievement motivation became 0.490 or 49% as predictor of independent learning.
Abstrak: Keberhasilan pembelajaran daring sangat ditentukan oleh kemandirian belajar. Kemandirian belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya motivasi berprestasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya hubungan motivasi berprestasi dengan kemandirian belajar mahasiswa saat pembelajaran daring. Sampel penelitian adalah mahasiswa PGSD Universitas PGRI Yogyakarta sebanyak 165 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan survei, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi dengan Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dengan kemandirian belajar dengan besar koefisien korelasi 0.702. Sementara itu, hasil uji koefisien determinasi menunjukkan motivasi berprestasi menjadi prediktor kemandirian belajar sebesar 0.490 atau 49%.
Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa Program Sinergi S1-S2 Institut Pertanian Bogor
Authors: Fatimah Imas , Putri Eka Intan Kumala , Safitri Utami Dyah
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine profile of fast track program based on the characteristics input and knowing the factors that influence academic achievement student of fast track program bachelor to master degree IPB. The method used in this study were descriptive analysis and classification and regression tree (CART). This research used primary and secondary data. Primary data were the result of interviews fast track program and secondary data were characteristic input fast track program. The results of the research study show student profile of fast track program dominated by female students, single, study program that have accreditation A, pass an English placement test and self-financing. The CART analysis finds two significant factors associated to student achievement. They were GPA score S1 and selection study program. Other factors are, based on interview result, motivation and commitment of the student in completing the study, type of research, as well as role and commitment of the supervisor in completing the study.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis profil mahasiswa Program Sinergi S1-S2 IPB berdasarkan karakteristik input mahasiswa menggunakan analisis deskriptif. Selanjutnya, menganalisis faktor faktor yang memengaruhi keberhasilan studi mahasiswa menggunakan analisis Classification and Regression Tree (CART) Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil mahasiswa Program Sinergi S1-S2 IPB ditinjau dari karakteristik input mahasiswa didominasi oleh mahasiswa perempuan, belum menikah, program studi S2 mempunyai akreditasi A, lulus placement test Bahasa Inggris dan sumber pembiayaan mandiri. Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberhasilan studi mahasiswa Program Sinergi S1-S2 IPB menggunakan metode CART adalah IPK pendidikan S1 dan pilihan program studi S2. Motivasi dan komitmen mahasiswa dalam menyelesaikan studi, jenis penelitian mahasiswa dan peran dosen pembimbing dalam menyelesaikan studi mahasiswa merupakan faktor lain yang memengaruhi keberhasilan studi mahasiswa dan lulusan Program Sinergi S1-S2 IPB.
Pengaruh Body Shaming terhadap Self-Esteem Siswa SMP
Authors: Nasution Nani Barorah , Simanjuntak Ernita
Published: September 2021

Abstract: The existence of a standardized appearance or ideal body, both for men and for women, often triggers body shaming for people who do not comply with these standards. This study aims to investigate the effect of body shaming on students' self-esteem This research uses a quantitative method using survey questionnare. Population of this study were 242 students of SMPN 2 Datuk Lima Puluh, with 60 sample of students. The instruments given were a questionnaire of body shaming and self-esteem. Then the data were analyzed using simple linear regression. The results of the calculations in data analysis indicates that each addition of one unit of body shaming score will be followed by a reduction in the score of the level of self-esteem. Furthermore, the results of the correlation coefficient showed that there is an effect of Body Shaming on Self-Esteem of Junior High School.
Abstrak: Adanya standarisasi penampilan tubuh yang ideal, baik bagi laki-laki maupun perempuan seringkali memicu terjadinya body shaming pada orang-orang yang tidak sesuai dengan standarisasi tersebut. Penelitian ini menguji Pengaruh Body Shaming terhadap Self-Esteem Siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah 242 siswa SMPN 2 Datuk Lima Puluh dengan sampel 60 siswa. Instrumen yang diberikan adalah angket body shaming dan self-esteem. Hasil analisas data s menggunakan regresi linier sederhana. menunjukkan bahwa setiap penambahan satu satuan skor body shaming akan diikuti oleh pengurangan skor tingkat self-esteem. Selanjutnya hasil koefisien korelasi menunjukkan data bahwa rhitung>rtabel (0,455>0,254). Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Body Shaming terhadap Self-Esteem Siswa SMP Negeri 2 Datuk Lima Puluh Tahun Ajaran 2020/2021.
Pengembangan Bahan Ajar Kimia Materi Hidrolisis Garam dengan Pendekatan Scientific Inquiry Berbasis Problem Based Learning
Authors: Chusnah Wiji , Ibnu Suhadi , Sutrisno Sutrisno
Published: September 2021

Abstract: This development research aims to produce chemical teaching material products with a problem-based scientific inquiry approach based on the 4-D (four-D) model of Thiagarajan, Semmel and Semmel with the stages of define, design, develop, disseminate through a cross-sectional survey. The method used in the survey at the define stage is through literature review of chemistry textbooks. The results of the development of chemistry teaching materials salt hydrolysis material are empirically validated by content experts and chemistry learning material experts are considered valid with an average score of 3.67 and suitable for use as teaching materials.

Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar kimia dengan pendekatan scientific inquiry berbasis problem based learning model 4-D (four-D) Thiagarajan, Semmel dan Semmel dengan tahapan define, design, develop, disseminate melalui survey cross secsional. Metode yang digunakan dalam survei pada tahap define melalui kajian literatur buku teks pelajaran kimia. Hasil pengembangan bahan ajar kimia materi hidrolisis garam tervalidasi secara empirik oleh ahli isi dan ahli materi pembelajaran kimia dinilai valid dengan skor rata-rata 3,67 dan layak digunakan sebagai bahan ajar.
Realisasi Kesantunan Imperatif Guru Dalam Pembelajaran
Authors: Wijayanti Wenny , Saputra Ardi Wina
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine and describe the shape of the teacher's imperative speech in learning and find out the factors that cause violations of the imperative politeness by the teacher towards students in learning. This research is a qualitative descriptive study with data in the form of teacher's speech in learning. Data collection techniques using listening techniques, note taking, and interviews, while data analysis techniques using qualitative analysis techniques. The results showed that in reality the teacher violated more politeness in language when using imperative speech to students. This can be seen from the number of utterances. Speeches were found as many as 120, while those that violated 102 speeches, 18 were speeches that obeyed politeness in language. The factors that cause the occurrence of imperative politeness violations committed by teachers are mostly caused by the lack of teacher understanding of the importance of imperative language politeness in learning.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan wujud tuturan imperatif guru dalam pembelajaran dan mengetahui faktor yang menyebabkan pelanggaran kesantunan imperatif oleh guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan data berupa tuturan guru dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak, catat, dan wawancara, sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kenyataannya guru lebih banyak melanggar kesantunan berbahasa pada saat menggunakan tuturan imperatif kepada peserta didik. Hal tersebut dapat diketahui dari jumlah tuturan. Tuturan yang ditemukan sebanyak 120, sedangkan yang melanggar sebanyak 102 tuturan dan 18 tuturan yang mematuhi kesantunan berbahasa. Faktor yang menyebabkan terjadinya pelanggaran kesantunan imperatif yang dilakukan oleh guru paling banyak disebabkan oleh kurangnya pemahaman guru akan pentingnya kesantunan berbahasa imperatif dalam pembelajaran.
Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Pemantulan Pada Cermin Datar
Authors: Darmaji Darmaji , Kurniawan Dwi Agus , Astalini Astalini , Heldalia Heldalia
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study was to analyze students' science process skills in the reflection material on a flat mirror. The instrument used in this study was the observation sheet of science process skills. This type of research uses qualitative and quantitative research. With a sample of 84 students. Data were analyzed using SPSS 23 Program to get the average value of each indicator. Based on the results of this study, students' science process skills were classified as good at 27.93%. Some students are less enthusiastic in the learning process and in practical activities are also still low.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keterampilan proses sains siswa pada materi pemantulan pada cermin datar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi keterampilan proses sains. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Dengan sampel sebanyak 84 siswa. Pada penelitian ini digunakan uji statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian ini, keterampilan proses sains siswa tergolong baik yaitu 27,93%. Sebagian siswa kurang berantusias dalam proses belajar dan dalam kegiatan praktikum keterampilan proses sains yang dimiliki siswa juga masih rendah
Pengaruh Model Pembelajaran Remap STAD Terhadap Pemberdayaan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik
Authors: Irawan Ferry , Zubaidah Siti , Sulisetijono Sulisetijono
Published: September 2021

Abstract: Science literacy skills are basic skills that must be possessed by students as a provision to be able to integrate their basic understanding related to the coherent scientific concepts. This study aims to look at the effectiveness of the Remap STAD learning model to empower science literacy skills. The study was classified as quasy experimental research using Non equivalent pretest-posttest control group design. The population of 234 students includes students of class XI Science with a total of seven classes. The sample used was selected through the equivalence test. The instrument uses an essay test by disregarding indicators of scientific literacy skills. Data were analyzed using One Way Anacova Test. The results obtained that the Remap STAD learning model contributes to empower students' scientific literacy skills.
Abstrak: Keterampilan literasi sains merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki peserta didik agar mampu mengintegrasikan pemahaman dengan konsep ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Remap STAD terhadap pemberdayaan keterampilan literasi sains. Penelitian ini tergolong penelitian quasy experiment menggunakan Non equivalent pretest-posttest control group design. Populasi berjumlah 234 siswa mencakup siswa kelas XI IPA dengan total tujuh kelas. Sampel yang digunakan dipilih melalui hasil uji kesetaraan. Instrumen menggunakan tes esai mengacuh pada indikator keterampilan literasi sains. Analisis menggunakan One Way Anacova Test dan hasilnya model pembelajaran Remap STAD berpengaruh terhadap keterampilan literasi sains peserta didik.
Koneksi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended
Authors: Fina Nazila Naf’atu , Sa'dijah Cholis , Susanto Hery
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this study is to describe the mathematical connection processes of Junior High School students in solving open-ended problems. The type of this research is descriptive qualitative. The data of this research were obtained through tests and interviews. The mathematical connections processes can be seen when students solve open ended mathematics story problems. The connection processes are based on three types of connections, namely concepts connections, procedures connection, and modelling connections. The research concluded that students can use all known information and connect the information so that they get the solution. The process of students’ mathematical connection is happened when the students were able to change the mathematical story problem into mathematical model and to connect mathematical concepts and procedures. However, in general, students only solve one solution even the problem was open ended. The reason is that the students rarely have experience in solving open ended mathematics problem.
Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan proses koneksi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah open-ended. Sumber data penelitian ini dari hasil tes masalah open-ended dan hasil wawancara. Koneksi matematis dapat dilihat ketika siswa menyelesaikan soal cerita matematika yang open ended. Proses koneksi matematis siswa dianalisis berdasarkan tiga tipe koneksi, yaitu koneksi konsep, koneksi prosedur dan koneksi pemodelan matematika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa dapat menggunakan informasi yang diketahui dan mengoneksikan informasi tersebut sehingga diperoleh penyelesaian. Proses koneksi matematis siswa terjadi ketika siswa mampu mengubah soal ke dalam model matematis dan siswa mampu menghubungkan konsep dan prosedur matematika. Tetapi umumnya siswa hanya menjawab satu penyelesaian walaupun soalnya open ended. Alasannya adalah karena siswa jarang memperoleh pengalaman menyelesaikan soal open-ended.
Mobile Learning sebagai Fasilitas Belajar Mandiri Pembelajaran Senam Lantai pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan
Authors: Adi Sapto , Fathoni Abi Fajar
Published: September 2021

Abstract: Gymnastics is a sport that requires a high mental for people who will do floor gymnastics skills movements. Mental can be improved if the person is very good in perception and knowledge about gymnastics skills. The purpose of this study is to provide independent learning facility for students to learn gymnastics skills. The method used is product development in the form of supporting software for mobile learning and testing for students. The result obtained was the students could learn gymnastic skills without any place and time restrictions so that the perception of gymnastics skills could be enriched independently. The conclusion of this research was that mobile learning helped to improve students' perception and knowledge of gymnastic skills without being limited to time and place of lecture.
Abstrak: Senam lantai merupakan olahraga yang memerlukan mental tinggi bagi orang yang akan melakukan gerakan keterampilan senam lantai. Mental dapat ditingkatkan jika orang tersebut kaya dengan wawasan dan pengetahuan tentang keterampilan senam lantai. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan fasilitas belajar mandiri mahasiswa dalam belajar keterampilan senam lantai. Metode yang digunakan adalah pengembangan produk berupa software penunjang mobile learning dan uji coba kepada mahasiswa. Hasil yang diperoleh yakni mahasiswa dapat mempelajari keterampilan senam tanpa ada batasan tempat dan waktu sehingga wawasan keterampilan senam lantai bisa diperkaya secara mandiri. Kesimpulan dari penelitian ini mobile learning membantu meningkatkan wawasan dan pengetahuan mahasiswa terhadap keterampilan senam lantai tanpa dibatasi waktu perkuliahan dan tempat kuliah.
Pengembangan Modul Elektrokimia dengan Pendekatan Kontekstual Chemoentrepreneurship untuk SMA
Authors: Giri Bayu Bramasta , Ibnu Suhadi , Sutrisno Sutrisno
Published: September 2021

Abstract: The purpose of this research is to produce an electrochemical contextual chemoentrepreneurship module that is validated according to the criteria of BSNP materials eligibility, namely content eligibility, linguistic feasibility, presentation feasibility, and the feasibility of the graft and knowing Effectiveness of student learning outcomes. The development model adopted the Model 4-D with the stages of defining, designing, developing, and desimination. Data on the feasibility of teaching materials is obtained from content and material validation, individual test, field test is limited while the effectiveness data is obtained from the difference learning outcomes between the experimental and the control group. The validation and test results are obtained as follows (1) the average value of the content expert validator and learning material is very decent criteria, (2) individual trials with excellent criteria, and (3) limited field trials is Very good criteria. The development module is well-deserved to be used as a learning resource and effectively improve student learning outcomes.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan modul elektrokimia kontekstual Chemoentrepreneurship tervalidasi sesuai kriteria kelayakan bahan ajar BSNP, yakni isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan serta mengukur efektivitas modul terhadap hasil belajar. Model pengembangan mengikuti model 4-D dengan tahapan pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan desiminasi. Data kelayakan modul diperoleh dari validasi isi dan materi, uji perorangan, uji lapangan terbatas sedangkan data efektivitas diperoleh dari perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Hasil penelitian (1) nilai validasi isi dan materi pembelajaran memiliki kriteria sangat layak, (2) uji coba perorangan kriteria sangat baik, dan (3) uji coba lapangan kriteria sangat baik. Modul efektif digunakan dalam pembelajaran hal ini ditunjukkan oleh ketuntasan hasil belajar peserta didik kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol.
Kemampuan Memecahkan Masalah Rangkaian Arus Searah Pada Pembelajaran Berbasis Masalah Disertai Penilaian Formatif
Authors: Hindriyani Ari , Kusairi Sentot , Yuliati Lia
Published: September 2021

Abstract: This study was aimed at identifying the ability and direct current circuit through problem based learning with formative assessment. The research design used in this study was mixed method with embedded experimental design. The research subjects were the odd semester students of XII MIPA at MAN Kota Pasuruan in the academic year of 2019/2020 with direct current circuit material. The subjects were selected using purposing sampling technique. The data were analyzed using quantitative method with Descriptive Statistical Test, Normality Test and Effect Size Test, and using qualitative method. The results of paired t-test showed a significance indicating that Problem Based Learning with Formative Assessment gave better. The results of the N-gain score was in the medium category. The Effect size gave a strong influence. The data shows that Problem Based Learning with Formative Assessment gave a positive impact on the problem solving mastery of Direct Current Circuit.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan dan rangkaian listrik arus searah pada pembelajaran berbasis masalah disertai asesmen formatif. Rancangan Penelitian ini menggunakan mixed method dengan desain embedded experimental. Subjek penelitian ini adalah peserta didik MAN Kota Pasuruan kelas XII-MIPA Tahun Pelajaran 2019/2020 pada materi rangkaian arus searah. Pemilihan subjek dengan teknik Purposive sampling. Penelitian dilakukan secara kuantitaif dengan Uji statistic Deskriptif, Uji Normalitas, dan Uji effect size. Hasil penelitian menunjukan kemampuan memecahkan masalah Rangkaian Arus Searah dengan hasil yang lebih baik serta memberikan pengaruh yang kuat. Hal ini menunujukan bahwa Pembelajaran Berbasis  Masalah Disertai Penilaian Formatif memberikan dampak yang positif terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Rangkaian Arus Searah.
Keefektifan Pembelajaran POGIL dengan Strategi Konflik Kognitif untuk Mengurangi Miskonsepsi pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA
Authors: Ni’mah Mafidatun , Subandi Subandi , Munzil Munzil
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine what misconceptions experienced by students on the topic of reaction rates through diagnostic tests accompanied by interviews and determine the effectiveness of POGIL learning with cognitive conflict strategies in improving misconceptions. The research design used was one group pretest posttest research. The subjects in this study were 32 students of class XI one of the high schools in Sidoarjo who had obtained the reaction rate material. Student misconception data was obtained through a diagnostic test and confirmed by interview. The effectiveness of remidial learning is measured by comparing the percentage of students who experience misconceptions before and after treatment is given. The results showed that the misconceptions found at each subject were the basic concept of the reaction rate of 50%, the reaction rate was 59%, the reaction order was 44%, the collision theory was 38%, while the factors that influenced the findings were the misconceptions found on the main discussion of temperature factors by 41%, a concentration factor of 25%, a surface area factor of 75%, and a catalyst factor by 41%. POGIL learning with cognitive conflict strategies is classified as having a high level of effectiveness in reducing misconceptions.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi apa saja yang dialami oleh siswa pada topik laju reaksi melalui tes diagnostik disertai dengan wawancara serta mengetahui efektivitas pembelajaran POGIL dengan strategi konflik kognitif dalam  memperbaiki miskonsepsi. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian one grup pretest postes. Subjek dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas XI salah satu SMA di Sidoarjo yang telah memperoleh materi laju reaksi. Data miskonsepsi siswa didapat melalui tes diagnostik dan dikonfirmasi dengan wawancara. Keefektifan dari pembelajaran remidial diukur dengan membandingkan persentase jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi yang ditemukan pada masing-masing pokok bahasan laju reaksi adalah konsep dasar laju reaksi sebesar 50%, persamaan laju reaksi 59%, orde reaksi 44%, teori tumbukan 38%, sedangkan pada faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi ditemukan miskonsepsi pada pokok bahasan faktor suhu sebesar 41%, faktor konsentrasi sebesar 25%, faktor luas permukaan 75%, dan faktor katalis sebesar 41%.  Pembelajaran POGIL dengan strategi konflik kognitif tergolong memiliki tingkat keefektifan yang tinggi dalam mengurangi miskonsepsi.
Efektivitas Model Project-Based Learning Terintegrasi STEM (PjBL-STEM) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X
Authors: Mamahit Jimmi Andrew , Aloysius Duran Corebima , Suwono Hadi
Published: September 2021

Abstract: Creative thinking skills are individual skills in using their thinking processes to generate new ideas. Creative thinking skills make students active in learning, able to express opinions, and process information easily. Creative thinking skills also enhance collaborative learning in which student-centered learning activities. One of the learning models that can be used is the STEM integrated Project Based Learning (PjBL-STEM) learning model. The research was conducted to determine the success of the PjBL-STEM model on students' creative thinking skills. This research was conducted in class X IPA SMAN 5 Malang with this type of research in the form of a quasi-experimental research. The data analysis was in the form of a single anacova analysis. Based on the results of research data analysis, the PjBL-STEM model is effective against creative thinking skills in the experimental class compared to the control class.

Abstrak: Keterampilan berpikir kreatif merupakan keterampilan individu dalam menggunakan proses berpikirnya untuk menghasilkan gagasan yang baru. Keterampilan berpikir kreatif membuat siswa aktif belajar, mampu mengemukakan pendapat, dan mengolah informasi dengan mudah. Keterampilan berpikir kreatif juga meningkatkan pembelajaran kolaboratif yang kegiatan belajarnya berpusat pada siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran Project Based Learning terintegrasi STEM (PjBL-STEM). Penelitian yang dilakukan untuk mengetahui keberhasilan dari model PjBL-STEM terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X IPA SMAN 5 Malang dengan jenis penelitian ini berupa penelitian kuasi percobaan. Analisis data berupa analisis anakova tunggal. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang diperoleh model PjBL-STEM efektif terhadap keterampilan berpikir kreatif pada kelas eksperimen dibandingkan pada kelas kontrol.
Penggunaan Media Film Dokumenter dalam Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek untuk Siswa Kelas XI
Authors: Nenoliu Tince Taela Margirita , Dawud Dawud , Priyatni Endah Tri
Published: September 2021

Abstract:  Documentary film is one type of film in the form of actual, creative reports based on reality. Documentary films are films made based on facts not fiction or imagination so that documentaries portray the problems of real human life. Documentary film is used as a medium that is used as a reference for students in writing short stories, because documentaries tell stories about history and real life that occur in students' daily lives. The development of teaching materials starts from conventional to innovative that can help the learning process itself, especially for teachers to help students in the learning process to become interested and fun with a variety of diverse themes. Basically, the material compiled includes knowledge and skills and contains information, facts, concepts and learning objectives. Teaching material that has been compiled shows how to write short stories using documentary films as a source of inspiration.

 

Abstrak:  Film dokumenter merupakan salah satu jenis film berupa laporan aktual yang kreatif berdasarkan kenyataan. Film dokumenter merupakan film yang dibuat berdasarkan fakta bukan fiksi atau hasil imajinasi sehingga film dokumenter menggambarkan permasalahan kehidupan manusia yang nyata. Film dokumenter digunakan sebagai media yang dijadikan acuan siswa dalam menulis cerpen karena film dokumenter bercerita tentang sejarah dan kehidupan nyata yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Pengembangan bahan ajar berawal dari konvesional menuju inovatif yang dapat membantu proses pembelajaran itu sendiri, terutama bagi guru untuk membantu siswa dalam proses belajar agar menjadi tertarik dan menyenangkan dengan berbagai tema yang beragam. Pada dasarnya, bahan yang disusun mencakup pengetahuan maupun keterampilan dan berisi informasi, fakta, konsep serta tujuan pembelajaran. Bahan ajar yang telah disusun menampilkan cara menulis cerpen dengan menggunakan film dokumenter sebagai sumber inspirasi.
Studi Eksplorasi Perkuliahan Perkembangan Embrio Mamalia Matakuliah Struktur Perkembangan Hewan II
Authors: Saputra Ardiyas Robi , Amin Mohamad , Lestari Umie
Published: September 2021

Abstract: This study aims to determine the teaching material requirements that will be developed in the topic of mammalian embryo development in SPH II course. This data collection of research uses questionnaire sheets to students and lecturer. The difficulties experienced by students during the SPH II lecture included the complexity of the topic and learning resources. Students assessed the teaching materials need to be develop and interested to use teaching material based on research. The conclusion of this study is necessary to develop module as teaching materials based on research results so that students can learn independently through intact material.

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan bahan ajar yang dikembangkan pada materi perkembangan embrio mammalia matakuliah Struktur Perkembangan Hewan II. Pengumpulan data peneltian ini dengan menggunakan lembar kuesioner kepada mahasiswa dan dosen. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan yang dialami oleh mahasiswa selama mengikuti perkuliahan Struktur Perkembangan Hewan II diantaranya karena kompleksitas materi dan sumber belajar. Mahasiswa menilai perlu dikembangkan bahan ajar tambahan dan tertarik menggunakan bahan ajar berbasis hasil penelitian. Kesimpulan penelitian ini adalah perlu dikembangkan bahan ajar berbasis hasil penelitian berupa modul agar mahasiswa dapat belajar mandiri dengan materi yang utuh.