bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Administração Política: Contribuições para o Debate Teórico-Analítico e Empírico da Administração Contemporânea
Authors: Ribeiro Elizabeth Matos , Ribeiro Mônica Matos , Fonseca Francisco César Pinto da
Published: December 2024

RESUMO Objetivo: reconhecer e discutir as contribuições do pensamento de Reginaldo Souza Santos para os avanços das teorias e práticas da administração contemporânea, considerando a concepção e a evolução da teoria da administração política. Tese: a teoria de administração política apresenta relevantes contribuições para a teoria e as práticas da administração contemporânea ao resgatar as possibilidades, desafios e limites da ciência da Administração nos seus aspectos subjetivos e objetivos - políticos e técnicos - que fundamentam o propósito (intencionalidade), a concepção, o movimento e a finalidade social desse campo do conhecimento. Conclusões: (a) os esforços empreendidos por Reginaldo Santos, expressos na teoria da administração política, contribuíram para o diálogo e a atualização do pensamento de renomados pensadores brasileiros e baianos, como Guerreiro Ramos (1940-1982) e João Ubaldo Ribeiro (1968-2014), responsáveis pela inauguração do debate crítico acerca das ciências (sociais) da administração e dos estudos organizacionais; (b) as inovações introduzidas pela teoria da administração política possibilitam sustentar que a acadêmica brasileira revela importante capacidade de renovação do debate teórico-crítico sobre o pensamento (social) administrativo, especialmente ao defender a indissociabilidade entre os aspectos teórico-abstratos (próprios da gestão) e as práticas administrativas (próprias da gerência). Nesse sentido, a teoria da administração política tem possibilitado a produção e difusão de estudos e tecnologias críticas em gestão (pública e social) comprometidas em colocar os saberes e práticas administrativo-sociais produzidos socialmente a serviço da promoção do bem-estar social.
O Grupo Banco Mundial no campo da educação superior da América Latina: uma análise das dissertações e das teses publicadas no Brasil sobre o tema
Authors: Santos Thiago Rodrigo Fernandes da Silva
Published: December 2024

RESUMO O presente estudo objetivou analisar as dissertações e as teses publicadas no Brasil sobre as atuações do Grupo Banco Mundial (BM) no campo da educação superior da América Latina, disponibilizadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Por meio de uma análise de conteúdo, os textos encontrados foram destrinchados quanto aos aspectos da subtemática privilegiada e do trato metodológico dado para o entendimento desta. Os resultados apontaram o baixo aprofundamento dos(as) autores(as) das dissertações e das teses sobre como, de fato, ocorrem os acordos entre o BM e seus Estados-membros; e, a secundarização da discussão a respeito da interferência dos movimentos políticos internos a cada Estado nas atuações desse organismo internacional. Ao final deste artigo, é apontada uma nova perspectiva de análise da atuação do BM no campo, tendo em vista a necessidade do fomento de outras pesquisas na ambiência dos Programas de Pós-graduação em Educação.
The World Bank Group in the field of higher education in Latin America: an analysis of dissertations and theses published in Brazil on the topic
Authors: Santos Thiago Rodrigo Fernandes da Silva
Published: December 2024

ABSTRACT This study aimed to analyze the dissertations and theses published in Brazil on the actions of the World Bank Group (WB) in the field of higher education in Latin America, made available in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). Through a content analysis, the texts found were unraveled regarding the aspects of the privileged sub-theme and the methodological treatment given for its understanding. The results pointed to the low depth of the authors of the dissertations and theses on how, in fact, the agreements between the BM and its Member States occur, and the marginalization of the discussion regarding the interference of the internal political movements of each State in the actions of this international organism. At the end of this article, a new perspective of analysis of the performance of the BM in the field is pointed out, in view of the need to encourage further research in the context of Graduate Programme in Education.
As fragilidades do PISA, um protagonista global em políticas educacionais
Authors: Horta Neto João Luiz
Published: December 2024

RESUMO O objetivo deste texto, baseado em pesquisa documental e na produção acadêmica, é discutir o PISA e os resultados dos testes cognitivos divulgados pela OCDE. Para tanto, serão apresentadas e discutidas as principais concepções que estruturam os três testes do PISA até 2021, como elas vêm variando ao longo dos anos e algumas das fragilidades na forma de divulgar seus resultados, utilizando, para isso, as escalas de proficiência produzidas, a forma encontrada para explicar as tarefas que os estudantes são capazes de realizar nos testes. Discute-se a enorme influência que este instrumento tem sobre as políticas educacionais ao redor do mundo, na maior parte das vezes, discutindo como alcançar o melhor desempenho entre os países participantes. As análises apontam para algumas inconsistências nas informações geradas pelo PISA, dificultando seu uso para aprofundar o debate educacional e aprimorar as políticas da área.
Weaknesses in PISA, a global protagonist in educational policies
Authors: Horta Neto João Luiz
Published: December 2024

ABSTRACT Based on documentary research and academic production, this essay discusses PISA and the cognitive tests results published by OECD. For this purpose, we will present and discuss the main structuring concepts of the three PISA tests until 2021, how they have varied over the years, and some of the weaknesses in results disclosure using proficiency scales as instruments used to explain the students’ tests performance tasks. Its influence on educational policies worldwide is briefly discussed, often focusing on achieving the best performance among participating countries. The analysis points to some inconsistencies in the PISA data, hindering its use to extend the educational debate and improve educational policies.
Large-scale assessments in the teachers’ pre-service education in Brazil: what space do they occupy?
Authors: Garcia Paulo Sérgio , Miranda Nonato Assis de
Published: December 2024

ABSTRACT Large-scale assessments are highly present in Brazilian education and, for various reasons, have sparked a significant debate between those who idolize and those who “demonize” them, leading to a fierce dispute for narrative control. In our understanding, these elements, therefore, should not be omitted from teacher education programs where initial teacher education takes place. In this scenario, this study investigated the role played by large-scale assessments, both national, such as the Basic Education Assessment System (SAEB), and international, like the Programme for International Student Assessment (PISA), in teacher education programs located in different regions of Brazil. We analyzed the contents addressed, from the assessment discipline, and discussed in these programs, as well as the possible discourses produced. Methodologically, we chose a qualitative research approach, with interpretations focusing on the syllabi and teaching plans of the investigated programs, based on content analysis. The results indicate that the contents of these assessments, especially those of international origin, are scarce in the education of future teachers. This scarcity tends to deprive future educators of the understanding of essential technical and ideological elements that are part of the daily landscape of basic education schools. Moreover, such scarcity may result in depoliticized teachers, unable to comprehend the dynamics of assessments and susceptible to circulating mystifying discourses.
Assessment methods for learning: what do teachers from Latin American countries show in the PISA 2018 contextual questionnaire?
Authors: Stieg Ronildo , Soares Denilson Junio Marques , Santos Wagner dos
Published: December 2024

ABSTRACT The Program for International Student Assessment (PISA) is a standardized exam carried out every three years by the Organization for Economic Co-operation and Development to measure the educational level of 15-year-old students in reading, mathematics, and science. This study aims to analyze what and how often teachers use methods to assess their students’ learning other than PISA. This mixed research uses the responses of teachers from five Latin American countries (Brazil, Chile, Panama, Peru, and the Dominican Republic) who responded to the 2018 PISA contextual questionnaire. Results organized the discussions based on three categories of analysis that align with assessment methods for learning, focusing on the dimensions of a) hetero-assessment, b) self-assessment, and c) feedback. Predominantly, hetero-assessment was the central approach, reflecting a traditional emphasis on the active role of the evaluating teacher. The absence of co-assessment and shared assessment highlights a gap in assessment practices, indicating the need to promote more collaborative and peer-to-peer assessments. This study concluded that these results must be interpreted considering contextual differences and local policies, showing the complexity of evaluation practices and indicating the importance of adopting comprehensive and collaborative methods to improve more inclusive educational environments that concern themselves with the learning processes of students in basic education.
The World Bank’s Human Capital Project for Latin America and the Caribbean: Learning and Educational evaluation
Authors: Figueiredo Ireni Marilene Zago , Sandri Simone , Guerra Dhyovana
Published: December 2024

ABSTRACT This article analyzes the World Bank’s guidelines for the reproduction of human capital in Latin America and the Caribbean, with regard to the educational dimensions of learning and assessment, in the context of the health crisis of the COVID-19 pandemic, answering the following question: How are the World Bank’s guidelines for Latin America and the Caribbean configured in terms of its human capital project, with regard to the educational dimensions of learning and assessment, in the period of the health crisis of the COVID-19 pandemic? This is documentary research, focusing on World Bank documents from 2020 to 2023, and bibliographical research, in which we sought to interlocuter with the excerpts that address the categories of human capital, learning and educational assessment. As a result of the study, it is confirmed that the World Bank’s Human Capital Project is inserted in the context of economic reforms and neoliberal policies, under the argument of promoting economic growth, sustainable and inclusive development, reducing poverty rates and learning, which makes the educational dimensions of learning and assessment central to the formation and preservation of human capital, as well as measuring the impacts of the COVID-19 pandemic on the formation of this human capital.
A agenda global composta pelas organizações internacionais: a educação na composição do público e do privado
Authors: Cavalcanti Ana Claudia Dantas , Amorim Milene Dias
Published: December 2024

RESUMO O objetivo deste trabalho é compreender os conceitos de qualidade, avaliação e aprendizagem contidos em orientações do Banco Mundial (BM), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), da Organização das Nações Unidas (ONU) e da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), que levaram os países latino-americanos a aderirem a proposta do projeto Educação Para Todos (EPT) no período de 1996 a 2019, favorecendo a influência direta dessas organizações nas formulações, no planejamento, na execução e na avaliação de políticas educacionais. A metodologia consistiu em pesquisa analítica, com foco no ciclo de política de Bowe, Ball e Gold (1992), no contexto da produção dos textos, como referência da implantação de políticas educacionais. Este trabalho é parte de pesquisa que está sendo realizada em rede, para a compreensão do cenário latino-americano, tomando por princípio norteador a proposição de organizar um conhecimento coletivo nessa área. Os resultados apontam a influência direta de organizações multilaterais nas orientações e decisões das políticas educacionais no Brasil e na América Latina a partir da adesão à proposta da EPT, recebendo anuência, tratados e investimentos financeiros, com forte avaliação de resultados, e ranqueamentos de uma qualidade definida como base de ancoragem ao desenvolvimento capitalista de produção, cujos conceitos de qualidade, avaliação e aprendizagem respondem aos objetivos da educação voltada para o mercado.
As prescrições da UNESCO nos Relatórios Globais de Aprendizagem: uma análise sobre “Qualidade” e “Avaliação” para a Educação de Jovens e Adultos
Authors: Pasini Juliana Fátima Serraglio , Cossetin Márcia , Dolla Margarete Chimiloski
Published: December 2024

RESUMO Neste texto, são analisados os conceitos de qualidade e avaliação e suas interrelações por meio das prescrições da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) nos Relatórios Globais de Aprendizagem e Educação de Adultos (GRALES) de 2010 a 2022. As fontes primárias para a análise são definidas pelos cinco Relatórios Globais de Aprendizagem e Educação de Adultos da UNESCO, pelo fato de se constituírem como documentos que tem como proposição apresentar um panorama mundial sobre as ações empreendidas por diferentes países e, sobretudo, a orientar políticas e ações para Educação de Adultos. Realiza-se pesquisa de tipo documental e bibliográfica, de abordagem qualitativa e, a partir de tal delimitação, problematizam-se os conceitos de qualidade e avaliação, por observar-se que são categorias importantes presentes em todos os Relatórios, articulando-se ao conceito de Aprendizagem ao Longo da Vida. Conclui-se que a UNESCO tem sido indutora de políticas de educação, enfaticamente da Educação de Adultos, disseminando um conceito de qualidade a partir de uma perspectiva a-histórica, apartado das condições socioeconômicas objetivas. Tal perspectiva delimita, ainda, o conceito de avaliação atrelando-o à instauração e ampliação de políticas e programas de regulação, controle e monitoramento. Fundamentam-se tais prescrições na limitação, sobretudo da educação formal, prescrevendo-se apenas o básico e remetendo arranjos de Aprendizagem ao Longo da Vida como princípio a ser perseguido por Governos, sociedade civil e setor privado.
Las prescripciones de la UNESCO en los Informes Mundiales sobre el Aprendizaje y la Educación: un análisis sobre “Calidad” y “Evaluación” para la Educación de Jóvenes y Adultos
Authors: Pasini Juliana Fátima Serraglio , Cossetin Márcia , Dolla Margarete Chimiloski
Published: December 2024

RESUMEN En este texto, se analizan los conceptos de calidad y evaluación y sus interrelaciones a través de las prescripciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en los Informes Mundiales sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALES) de 2010 hasta 2022. Las fuentes primarias para el análisis son definidas por los cinco Informes Mundiales sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos de la UNESCO, en virtud de que se constituyen como documentos que tienen como proposición presentar un panorama mundial sobre las acciones emprendidas por distintos países y, sobre todo, orientar políticas y acciones para la Educación de Adultos. Se realiza una investigación documental y bibliográfica, de enfoque cualitativo y, a partir de tal delimitación, se problematizan los conceptos de calidad y evaluación, al observarse que son categorías importantes presentes en todos los Informes, articulándose al concepto de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida. Se concluye que la UNESCO ha sido inductora de políticas de educación, enfáticamente de la Educación de Adultos, diseminando un concepto de calidad partiendo de una perspectiva ahistórica, apartado de las condiciones socioeconómicas objetivas. Tal perspectiva delimita, aún más, el concepto de evaluación vinculándolo a la instauración y ampliación de políticas y programas de regulación, control y monitoreo. Tales prescripciones se fundamentan en la limitación, especialmente de la educación formal, prescribiendo solo el básico y remitiendo arreglos de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida como principio a ser perseguido por Gobiernos, sociedad civil y sector privado.
REDUCA as a Seeder of Consensus in Latin America: Evaluation, Standardization, and Subordination
Authors: Melgarejo Mariano Moura , Silva Mariléia Maria da
Published: December 2024

ABSTRACT Latin America has a history marked by brutal processes of expropriation by European powers since the 16th century. Wars, reforms, struggles for independence, and revolutions coexist with the harassment by imperialist countries, in collusion with different bourgeois factions in the region, to maintain a condition of subordination. Based on this, the present article aims to reflect on the consensuses that business sectors, articulated around Rede Latino-Americana de Organizações da Sociedade Civil pela Educação (REDUCA), have formulated for education in Latin America in recent decades. REDUCA was officially launched in Brasília in 2011, sponsored by the IDB, big companies, and corporate foundations. The primary documents analyzed argue that Latin American economies suffer from low productivity, supporting the claim that increased schooling directly enhances productivity, presupposing a linear relationship between education and business competitiveness. In this context, the IDB and other supranational organizations promote the formation of social networks, such as REDUCA, which consists of various ‘private apparatuses of hegemony,’ in Gramscian terms, to act on the implementation of educational reforms, introducing large-scale evaluations, curriculum standardizations, and control of teaching work.
Avaliação em larga escala e estabelecimento de metas e indicadores educacionais: usos e abusos da quantofrenia
Authors: Bauer Adriana
Published: December 2024

RESUMO Este artigo problematiza a ênfase dada em municípios brasileiros a aspectos quantitativos do desempenho dos alunos, mensurados por indicadores e médias de proficiência, em detrimento à discussão sobre a aprendizagem e o significado pedagógico dos dados e à produção de indicadores de processos que se associam ao atingimento (ou não) das metas. Inicialmente, contextualiza-se a consolidação e expansão das testagens em larga escala no Brasil e no mundo para, em um segundo momento, discutir iniciativas desenvolvidas nacionalmente, em âmbito municipal. Conclui-se que é necessário retomar o debate técnico e pedagógico, aliado às considerações políticas sobre o uso dos resultados das avaliações e de indicadores educacionais para a proposição de políticas públicas voltadas às escolas.
A produção discursiva da identidade e da diferença: contribuições pós-estruturalistas para pensar o direito
Authors: Sartori Junior Dailor , Bragato Fernanda Frizzo
Published: December 2024

Resumo O artigo revisita a trajetória teórica e epistemológica do pós-estruturalismo e movimentos decorrentes sobre a produção discursiva da identidade e da diferença, com o objetivo de oferecer outras ferramentas de análise das demandas concretas de sujeitos e grupos por reconhecimento e direitos na atualidade. Ao focar na práxis e nas estratégias discursivas dos sujeitos racializados, generificados e hifenizados, percebe-se que tal abordagem contribui para identificar e problematizar opressões muitas vezes alheias à gramática tradicional do direito oficial.
A análise de conteúdo como técnica para a análise jurídico-institucional de políticas públicas.
Authors: Machado Bruno Amaral , Pereira Pablo Rangell Mendes Rios
Published: December 2024

Resumo O objetivo deste artigo é propor um modelo que contribua para a análise jurídico-institucional de políticas públicas, à luz da abordagem Direito e Políticas Públicas (DPP). Por meio de pesquisas bibliográficas, propõe-se responder ao seguinte problema de pesquisa: a aplicação das técnicas de análise de conteúdo, com suporte nas categorias analíticas propostas por Laurence Bardin (Bardin, 2020), pode contribuir para o desenvolvimento de procedimentos generalizáveis de pesquisa que possibilitem a análise jurídica de políticas públicas nos planos macro, meso e microinstitucional do governo (Bucci, 2021)? A hipótese é a de que as técnicas de análise de conteúdo são ferramentas promissoras para a investigação das contribuições do direito para as políticas públicas e para a aferição do grau de institucionalidade jurídica da ação governamental com base nos papéis desempenhados pelo direito no âmbito da ação governamental (Coutinho, 2013). A análise de conteúdo como técnica para a análise jurídico-institucional de políticas públicas, além de original, é um modelo de fácil aplicação prática e bastante útil aos seus propósitos. Conclui-se que o modelo de análise jurídico-institucional proposto tem o potencial de oferecer procedimentos generalizáveis de pesquisa e de contribuir com o aperfeiçoamento das políticas públicas.
Hermenêutica jurídica branca por comissão e omissão: conceitos, características e práxis
Authors: Silva Ítalo Viegas da , Neta Maria da Conceição Alves , Silva Delmo Mattos da
Published: December 2024

Resumo O artigo resulta de um esforço acadêmico e político de questionar a branquitude. Em função disso, pretende-se adotar teóricos do Direito Antidiscriminatório, da Sociologia e da Psicologia que se dedicam a esse fenômeno social. Entre os temas emergentes do Direito Antidiscriminatório, destaca-se a hermenêutica do oprimido. Dentro desse tema de estudo, a pesquisa se propõe a suscitar outro desafio científico complementar: a investigação sobre a hermenêutica jurídica a partir da lógica do opressor. Nesse sentido, parte-se do pressuposto de que neutralidade e objetividade devem estar ligadas não apenas às perspectivas hermenêuticas ditas tradicionais, mas principalmente à branquitude. Em função do exposto, o problema da pesquisa se constitui em uma pergunta objetiva: como a hermenêutica jurídica tradicional incorpora elementos da branquitude no Brasil? De maneira pragmática, o objetivo geral da pesquisa será analisar como a branquitude se reverbera pela comissão e omissão na hermenêutica jurídica brasileira. Enquanto objetivos específicos, pretende-se: a) analisar a literatura sobre branquitude a fim de caracterizar a categoria conceitual e as suas manifestações sociais; b) conceituar e caracterizar as manifestações da da branquitude na hermenêutica jurídica a partir de elementos comuns identificados em julgados; c) analisar a prática dos tribunais brasileiros e realizar a dialética com os conceitos estabelecidos. Em conclusão, identificou-se que as categorias hermenêuticas jurídicas da Branquitude por Comissão e por Omissão são instrumentos eficazes para fins de identificação dos discursos da branquitude no judiciário brasileiro, marcado pelo pacto narcísico que conserva, sempre em nova moda, vantagens materiais e simbólicas. Além disso, apontou-se a necessidade de diferenciar a hermenêutica desatenta à realidade social da postura interpretativa própria da branquitude.
Direito ao luto: a construção internacional do direito ao luto dos familiares de vítimas de desaparecimento forçado
Authors: Schettini Andrea , Varella Maria Izabel
Published: December 2024

Resumo Este trabalho busca mapear, a partir de um diálogo entre organismos internacionais de direitos humanos, alguns dos contornos jurídicos do direito ao luto dos familiares de vítimas de desaparecimento forçado. Pretende-se refletir sobre as potencialidades, as tensões e os limites que derivam da emergente construção jurídica internacional do direito ao luto, levando em consideração a experiência da justiça de transição brasileira. Sustenta-se que o direito ao luto carrega em si uma problemática central: por um lado, é certa a necessidade de se criar respostas jurídicas capazes de efetivamente amparar a condição específica dos familiares de pessoas desaparecidas, mas, por outro lado, são muitos os limites do direito diante de um processo tão singular e complexo quanto o luto. Em outros termos, pode-se afirmar que a emergência do direito ao luto no plano internacional, ainda que importante (como ferramenta de reparação e de combate à violência de Estado), precisa, a todo tempo, enfrentar os limites do direito frente ao singular processo de luto das famílias.
Habermas na encruzilhada: Injunções a partir de Eduardo Albuquerque
Authors: Gomes David F. L.
Published: December 2024

Resumo Este artigo tem por objetivo criticar a abordagem de Jürgen Habermas sobre as relações entre capitalismo, democracia e crise. Para tanto, inicialmente é apresentado um panorama dessa abordagem e de suas mudanças ao longo das décadas. A hipótese fundamental que resulta desse panorama é a de que Habermas progressivamente coloca a si mesmo em uma encruzilhada paralisante, constituída pelo amálgama que esses três conceitos - capitalismo, democracia e crise - formam hoje; diante das opções para sair dessa encruzilhada, Habermas hesita. Assim, na segunda parte do artigo, são apresentados alguns elementos da teoria econômica de Eduardo Albuquerque que poderiam estimular Habermas - ou ao menos sua teoria social - a abandonar sua encruzilhada paralisante.
Pluralismo jurídico e social no Quilombo da Baixa da Linha: os usos e costumes na arbitragem como norma de Direito Antidiscriminatório.
Authors: Iglesias Marcelo Bloizi
Published: December 2024

Resumo A pesquisa que se desenvolve com a possibilidade de utilização da arbitragem como método de resolução de conflitos em comunidades tradicionais surge do enfrentamento da realidade no quilombo da Baixa da Linha, situado no município de Cruz das Almas, região do recôncavo da Bahia. A pesquisa questiona se a realização da arbitragem baseada nos usos e costumes pode ser considerada uma norma de direito antidiscriminatório dentro de comunidades tradicionais. Este trabalho é uma etapa da pesquisa empírica que se encontra em andamento junto às comunidades quilombolas da Vila Guaxinim e Baixa da Linha. Este artigo adotou a metodologia indutivo-crítica com o uso do caso do pé de limão como ponto de partida na pesquisa para pensar e construir métodos de resolução de conflitos dentro da comunidade quilombola para que não seja necessário se submeter às agências oficiais do Estado. Os resultados parciais apontam que a lei de arbitragem pode ser utilizada como norma antidiscriminatória, porém, é preciso ter cuidado para não forçar a adoção deste método alternativo dentro das comunidades.
The (un)protection of women under MERCOSUR: an institutional perspective
Authors: Trevisan Nicole Marie , Squeff Tatiana Cardoso , Gomes Joseli Fiorin
Published: December 2024

Abstract The main objective of this research is to verify the existence of norms, policies and/or institutions within the Common Market of the South (MERCOSUR) for the promotion and defense of women's rights, given the position of subalternity, oppression, objectification, sexualization and, repeatedly, racialization that they are subjected to at the domestic level of its Member States, due to a colonial legacy that supported the formation of patriarchal societies in Latin America, therefore, including the southern cone. Not only that, once they exist, we also intended to determine when these measures and actions were adopted, in an attempt to note a link between them and Mercosur's progressive moments. After all, we aim to advance the idea that gender agendas only gain prominence when right-wing politicians are not in office at the States Parties, suggesting, in the end, that for there to be continuity and an effective decolonization of gender in the framework of regional integration, significant institutional changes in the bloc would be necessary.
Agricultura familiar, movimentos das mulheres agricultoras e direito ao alimento: construindo uma ecologia dos direitos humanos
Authors: Zuin Luzia Alzira , Matarésio Larissa Zuim
Published: December 2024

Resumo Este artigo examina a complexidade da fome, argumentando que transcende a mera escassez de alimentos ao envolver questões de acesso, distribuição e sustentabilidade dos sistemas alimentares. De abordagem interdisciplinar, destaca a importância da agricultura familiar na mitigação da insegurança alimentar, focando em entender por que os movimentos sociais ligados à agricultura familiar, incluindo o Movimento das Mulheres Agricultoras, não recebem os mesmos incentivos que o agronegócio. A metodologia baseia-se em revisões bibliográficas e documentais, empregando a Teoria do Sistema de Niklas Luhmann e da Ecologia dos Direitos Humanos de Raffaele De Giorgi para analisar a produção de alimentos nesses dois sistemas contrastantes: agricultura familiar e agronegócio. A análise oferece uma perspectiva ampla sobre as interações entre direitos humanos, agricultura familiar e sustentabilidade, destacando a necessidade de políticas públicas mais inclusivas e justas que reconheçam e valorizem práticas sustentáveis como modelos viáveis de desenvolvimento para a Amazônia.
Impactos socioculturais e econômicos: a realidade contemporânea das comunidades ribeirinhas atingidas pelas obras Hidrelétricas de Jirau e Santo Antônio
Authors: Rivoiro Marcus Vinicius , Santos Fábio Bezerra dos , Luizaga Rene
Published: December 2024

Resumo Este artigo analisa a responsabilidade socioambiental das usinas hidrelétricas de Jirau e Santo Antônio, considerando a realidade social e os impactos decorrentes da instalação desses empreendimentos. A pesquisa foca nos efeitos experimentados pelas comunidades locais, especialmente no distrito de Nova Mutum-Paraná, e nas lições aprendidas a partir dos projetos. Utilizou-se uma abordagem descritiva, com métodos de pesquisa documental, bibliográfica e legislativa, empregando uma análise qualitativa. Os resultados mostram que, mesmo anos após a construção das usinas, os impactos enfrentados pelas comunidades locais não foram potencialmente mitigados, na medida que ainda não atendem às suas reais necessidades. O abandono das famílias reassentadas nos locais destinados à sua sobrevivência evidencia essa lacuna, o que leva a reflexões sobre a importância de uma participação social mais ampla em futuras obras de infraestrutura dessa natureza.
A violência na Amazônia: uma governamentalidade baseada no fracasso
Authors: Jacarandá Rodolfo
Published: December 2024

Resumo A Amazônia brasileira é uma região de desenvolvimento precário e altos índices de violência. A maioria dos especialistas em segurança e defesa aponta a falta de desenvolvimento e o abandono do poder público como a causa principal dos conflitos que assolam a região desde a primeira metade do século XX até o avanço contemporâneo das facções criminais de narcotraficantes. Neste texto pretendo demonstrar as limitações da aplicação dessa tese de caráter negativo a que chamo de discurso da ausência. Do ponto de vista da soberania brasileira jamais houve abandono normativo da Amazônia; bem ao contrário disso, o controle jurídico e político sobre a região sempre foi inflexível ao renegar sistematicamente autonomia a seus povos e comunidades. Minhas conclusões, com o suporte da analítica relacional do poder de Michel Foucault, apontam que a violência não é o excedente indesejável de relações naturais de poder, dadas as condições locais. Em contrário, ela é o efeito positivo da produção normativamente orientada de ilegalismos que mantém a complexidade amazônica sob o regime de uma governamentalidade colonial baseada no fracasso e na constante fragilização de seus melhores potenciais internos.
Salicylic acid on the physiological and sanitary quality of high- and low-vigor maize seeds
Authors: Ferrazza Felipe Leandro Felipim , Loro Murilo Vieira , Rocha Tiago Mateus , Dörtelmann Darlan de Lima , Paraginski Ricardo Tadeu , Nunes Ubirajara Russi
Published: December 2024

ABSTRACT: The success of a crop begins with the use of high-quality seeds, especially with regard to the physiological potential for germination and vigor, as well as genetic and sanitary purity, and is also fundamental for the transfer of technological innovations and genetic gains resulting from breeding works, whether traditional or the result of genetic engineering, to the field. New techniques have been studied in order to mitigate possible damage that may affect seeds until planting in the field. Thus, the objective of this study was to evaluate the effect of salicylic acid on the physiological and sanitary quality of high- and low-vigor maize seeds. High- and low-vigor seeds of the maize hybrid B2315PWU were subjected to soaking at salicylic acid concentrations of 0, 500, 1000, 1500, 2000, 2500, 3000, 3500 and 4000 uM (Micromolar). Evaluations of first count, germination, cold vigor, seedling length and mass, and sanity test were carried out. Salicylic acid doses up to 2000 uM improve germination potential in maize seeds. Treatment of maize seeds with salicylic acid may be a promising alternative for the control of Fusarium spp.
Non-parametric survival analysis in seed germination of forest species
Authors: Mamani Godofredo Quispe , Duarte Marciel Lelis , Almeida Lausanne Soraya de , Martins Filho Sebastião
Published: December 2024

ABSTRACT: In statistical analyses of seed germination experiments, it is essential to ensure that the assumptions of the chosen methods are not violated to obtain valid and reliable results. When these assumptions are violated, alternative methods should be considered, one of which is survival analysis. This study aimed to evaluate the application of this methodology, using a nonparametric approach, to assess the germination of Cecropia pachystachya and Jacaranda caroba. In the first experiment, alternating temperatures of 30/20 °C and 25/15 °C were applied under two light conditions (light and darkness). In the second, germination was assessed at constant temperatures ranging from 15 to 35 °C. Germination reached or exceeded 50% in both species under alternating temperatures and light conditions. In continuous darkness, J. caroba exhibited a higher germination speed and percentages, whereas C. pachystachya was unaffected by light conditions. The recommended alternating temperature for both species was 30/20 °C. The optimal constant temperatures were 25 °C for J. caroba and 30 °C for C. pachystachya. It is concluded that the nonparametric survival analysis technique effectively discriminates seed germination of the studied species.
Breaking dormancy in Cycas revoluta: A study of seed morphological characterization and dormancy mechanisms
Authors: Lima Juliana Maria Espíndola , Oliveira João Almir
Published: December 2024

ABSTRACT: Cycas revoluta seeds exhibit both physical and morphological dormancy, posing significant challenges to their germination. This study investigated the morphological characteristics and dormancy mechanisms of C. revoluta seeds and evaluated methods to overcome these dormancies. Seeds were harvested over two consecutive years and subjected to different treatments. A morphological analysis of seed structure was conducted, along with assessments of physical (seed size, weight, and moisture content) and physiological tests (germination rate, germination speed, and mean time of germination).Morphological characterization revealed that the thick, woody sclerotesta forms an impermeable barrier, while the embryos within are often underdeveloped at the time of seed maturity. Germination of the first year demonstrated that removing the sclerotesta significantly enhances germination rates, with naked seeds achieving a 70% germination rate at 30 °C. In the second year, soaking naked seeds in gibberellic acid at 200 ppm for 24 hours further promoted germination, though its effect was modest compared to sclerotesta removal (naked seed). This study also demonstrated that storing seeds for a year allowed embryos to complete their development, further improving germination outcomes. These findings suggested that mechanical removal of the sclerotesta, combined with optimal storage conditions, is an effective strategy for overcoming dormancy in C. revoluta seeds and soak time in gibberellic acid (200 ppm) or water for 24 hours could enhance germination as well.
Near-infrared spectral evaluation of physiological potential, biochemical composition and enzymatic activity of soybean seeds
Authors: Soares Júlia Martins , Noronha Bruno Gomes de , Silva Martha Freire da , Pinheiro Daniel Teixeira , Dias Denise Cunha Fernandes dos Santos , Silva Laércio Junio da
Published: December 2024

ABSTRACT: Seed quality is routinely evaluated in the laboratory through germination and vigor tests. Although efficient, the available test methods have limitations, which are mainly associated with long evaluation times. We aimed to verify whether near-infrared (NIR) spectroscopy can categorize soybean seed lots and genotypes into predefined vigor classes based on physiological and biochemical analyses. The classes were defined based on analyses of physiological potential; the antioxidant enzymes activities; and the contents of malonaldehyde, oil and protein. The NIR spectra of individual seeds were obtained, preprocessed, and used for modeling. Classification models using the K-Nearest Neighbors (K-NN) method, Partial Least Squares Discriminant Analysis (PLS-DA), and Support Vector Machine (SVM) were obtained. The low-vigor seeds had higher malonaldehyde and oil contents and, in general, lower antioxidative enzyme activities. The best model to classify the seed quality reached 99% accuracy. The wave-length region from 1,000 to 1,250 nm was the most important for distinguishing the levels of soybean seed quality.
Proposal of resilience indices for water mains subject to hydraulic transients and case study in Franca (Brazil)
Authors: Silva João Vitor Vieira , Sierra Daniel Alfonso , Sodek Daniela Bonazzi , Martim André Luís Sotero Salustiano , Dalfré Filho José Gilberto , Luvizotto Junior Edevar
Published: December 2024

ABSTRACT Water main bursts not only lead to financial losses, but also water losses. Climate change and water resources scarcity puts in perspective the need to understand the conditions of the water transportation infrastructure to prevent accidents. The objective of this work is to present resilience indices related to the operation of the water system and infrastructure operational limits to aid decision maker to evaluate risk. The resilience indexes were established based on four indexes arising from transient flows simulation: burst pressure, minimum transient pressure, maximum air volume and resultant forces. Decision making on a complex problem with many parameters based on a simple index is not straightforward, therefore we used a multicriteria decision technique to assist, the simplified three-scale Analytic Hierarchy Process (AHP). To test the proposed method, a case study of a trunk main from the municipality of Franca, Brazil is presented. To calculate the indexes a hydraulic model with transient flows of the referred system was simulated. For the case study, a few scenarios were evaluated. The scenario where no protection devices are present is the most critical.
Application of machine learning models in predictive maintenance of Francis hydraulic turbines
Authors: Souza Júlio César Silva de , Honorato Júnior Oswaldo , Tiago Filho Geraldo Lúcio , Carpinteiro Otávio Augusto Salgado , Biancardine Júnior Hailton Silveira Domingues , Santos Ivan Felipe Silva dos
Published: December 2024

ABSTRACT Cavitation is a phenomenon that reduces the useful life of hydraulic machines, taking place in function of the variation of the pressure gradient at a constant temperature. In hydraulic turbines, cavitation occurs when the turbine operates beyond nominal conditions, generating abnormal vibrations, erosion to blades and other key components, thus resulting in stoppage for maintenance. This article proposes a cavitation monitoring system based on the analysis of vibration spectra via two Machine Learning (ML) models: a Multilayer Perceptron (MLP) neural network and a Radial Basis Function (RBF) neural network. Drawing upon vibration analysis and pressure coefficient parameter standards, such models are capable of identifying the vibratory state of a given machine, distinguishing its cavitating and non-cavitating states. Moreover, it is proposed that these models may estimate real conditions for turbine functioning, thus enabling planning for the most opportune moment to carry out turbine maintenance. Both ML models were evaluated through a series of experiments with data from a Francis turbine installed in Brazil, where vibration spectra and flow pressure coefficients were monitored; they identified cavitating and non-cavitating states with precision levels between 95% and 100%, thus demonstrating satisfactory performance and serving as an important step in the development of a system for monitoring hydropowers.
A comprehensive reservoir segmentation for hydrodynamics and water quality assessment
Authors: Goulart Camila Bergmann , Carvalho João Marcos , Bernardo Julio Werner Yoshioka , Polli Bruna Arcie , Fernandes Cristóvão , Fuchs Stephan , Bleninger Tobias
Published: December 2024

ABSTRACT Reservoirs present different and intrinsic characteristics from the point of view of physical, chemical, and biological nature from other environmental systems. They therefore should be characterized differently for a better representation aiming for proper planning and management strategies. This paper analyzes eleven reservoirs and develops a classification and zonation strategy for those systems. First, temporal variation and statistical analysis are performed, followed by a residence time calculation, to assess the reservoir's dynamics. Next, stratification and spatial variation analysis are proposed to verify their necessity. Three of the reservoirs analyzed behave as lentic systems, with a high residence time. In addition, all three have significant tributaries, indicating the potential necessity of considering spatial variation for their classification, later verified in 3D modeling. Even if every reservoir is unique in its dynamics and characteristics, the classification scheme is suitable for different types of reservoirs, since it works like a decision tree, where input loads and hydrodynamics are considered.
Identificação e caracterização de terapeutas ocupacionais sobre ações relacionadas à escola
Authors: Lins Sarah Raquel Almeida , Correia Rebeca dos Santos , Farias Magno Nunes
Published: December 2024

Resumo Introdução A educação é um dos campos de atuação da terapia ocupacional; no entanto, pouco se sabe sobre a realidade do Distrito Federal, Brasil, em relação à presença e às práticas de terapeutas ocupacionais no contexto escolar. Objetivo Identificar e caracterizar terapeutas ocupacionais do Distrito Federal, Brasil, que realizaram intervenções relacionadas à escola, além de conhecer os locais de atuação e as práticas desenvolvidas. Método Estudo transversal, descritivo e exploratório, de abordagem quantiqualitativa, com a participação de 40 terapeutas ocupacionais do Distrito Federal, Brasil, que responderam a um formulário online sobre informações socioeconômicas, formação acadêmica, experiência profissional e práticas no contexto escolar. Resultados A atuação dos terapeutas ocupacionais em relação ao contexto escolar ocorre, principalmente, a partir do contexto clínico, atendendo a demandas individuais. As práticas mais citadas envolvem orientações a professores e familiares, e indicação de tecnologias assistivas – práticas que contribuem para a melhoria da participação dos estudantes e da equipe na escola. Discute-se sobre a importância dessas práticas, que respondem a demandas necessárias, e o distanciamento entre os terapeutas ocupacionais e a escola, o que limita a identificação de demandas intrínsecas à diversidade desse ambiente e a articulação de práticas diretas no espaço escolar e em sua comunidade sob uma perspectiva mais ampla. Conclusão A ausência de terapeutas ocupacionais como profissionais atuantes no espaço escolar evidencia a urgência da discussão sobre a criação de tais oportunidades. Acredita-se que estudos dessa natureza podem fomentar reflexões e contribuir para o avanço das discussões sobre um campo ainda em aberto para a terapia ocupacional.
Occupational therapy in Basic Education in Brazil: a panoramic overview and some of its voices
Authors: Souza Joana Rostirolla Batista de , Borba Patrícia Leme de Oliveira , Lopes Roseli Esquerdo
Published: December 2024

Abstract Guided by dialectical and historical materialism, we present research that focused on understanding the professional field of occupational therapy in education in Brazil. Following the study’s methodological path, the text provides an initial overview that addresses the relationship between this field and Brazilian Basic Education, as well as our understanding of the specific professional practice of occupational therapists hired by the education sector, both public and private, to work in schools across the country. The data were obtained through: (1) an online form distributed nationwide with the support of professional networks and entities representing the category; and (2) interviews with occupational therapists from the education sector. This professional field has mainly been taking shape since the 2000s, assuming porous contours and a broad but not very dense scope, with an irregular conceptual framework and dispersion regarding the references that inform these practices. These practices, in turn, arise from a certain spontaneity, combined with the incorporation of what is familiar from a theoretical-methodological standpoint, and, to some extent, are subject to what external actors to the field believe the role of these professionals should be. Often, the motivation for hiring occupational therapists stems from knowledge of their work in rehabilitation institutions, either in clinical practice or in rehabilitative practice within special education institutions. Considering this, we propose that the horizon to be pursued is one of possibilities for occupational therapists’ actions aimed at a quality, public, diverse, radically inclusive, and thus democratic formal basic education, equipping everyone with the necessary tools for well-being.
Producing meanings from and with the school: Ivan Illich’s contributions to occupational therapy in the field of education
Authors: Moreira Adriana Belmonte , Kreutzer Lais Thaina Nenemann
Published: December 2024

Abstract This essay offers a reflection on the theoretical-methodological frameworks of occupational therapy in education, exploring its interface with social contexts and considering the regulations and parameters related to professional insertion and the practices established in this field. The theoretical-conceptual study on occupational therapy and education was enriched by readings on school institutions and by philosophical and sociological foundations of education, with the aim of ultimately contributing to the field. The results indicate that, although Ivan Illich’s social and pedagogical thought does not stand out as a theoretical-methodological framework in the field in the same way as Paulo Freire's, his historical dialogue with Freire on school, schooling, and social transformation remains relevant. Thus, an effort was made to understand to what extent Illich’s idea of the radical deschooling of society and his educational proposals could offer contributions to professional actions within the school context, considering informal education as a crucial dimension of everyday life, the exchange of knowledge and practices as an activity accessible to all, and advocating for formal education as a social right to be guaranteed for all, promoting a truly open, participatory, and socially transformative school.