Manajemen Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama Unggulan Terpadu Bumi Kartini Kabupaten Jepara
Authors: Irnanta Tri 
Published: December 2024

Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1)bagaimanakah perencanaan kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini kabupaten Jepara?, (2) bagaimanakah pengorganisasian kurikumum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara?, (3) bagaimanakah pelaksanaan kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara?, (4) bagaimanakah evaluasi kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara?. Tujuan dari penelitian ini adalah (1)untuk menganalisis perencanaan kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara (2) untuk menganalisis pengorganisasian kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara (3) untuk menganalisis pelaksanaan kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara (4) untuk menganalisis evaluasi kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaen Jepara.
               Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah (1) Observasi (2) wawancara (3) studi dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yang terdiri dari (1) pendumpulan data (2) reduksi data (3) penyajian data (4) penarikan kesimpulan.
               Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa; 1) perencanaan kurikulum Merdeka dilakukan sekolah dengan menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidika (KOSP) guru dengan menyusun prota, prosem, modul ajar, modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan program ekstrakurikuler. 2) Pengorganisasian kurikulum Merdeka SMPUT Bumi Kartini Jepara dilakukan dengan menyusun pembagian tugas mengajar, menyusun jadwal pembelajaran, jadwal Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan jadwal ekstrakurikuler, membentuk koordinator ekstrakurikuler dan koordinator kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). 3) Pelaksanaan kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara dilakulan dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran berdiferensiasi, melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dan melaksanakan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). 4) Evaluasi kurikulum Merdeka di SMPUT Bumi Kartini Kabupaten Jepara dilakukan dengan melaksanakan beberapa asesmen, penilaian formatif dan sumatif, dan evaluasi dari pelaksanaan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan ekstrakurikuler.
               Agar manajemen kurikulum Merdeka di sekolah ini dapat lebih maksimal, dikemukakan saran sebagai berikut ; 1) Sekolah perlu mengembangkan sistem informasi dalam bentuk aplikasi yang terintegrasi dengan semua kepentingan operasional sekolah, dan dapat diakses oleh peserta didik, orangtua murid, pendidik dan tenaga kependidikan, dan komite sekolah, 2) Pendidik di sekolah ini perlu mengembangkan perangkat pembelajaran digital yang tersimpan di googledrive atau website milik sekolah, sebagai salah satu wujud pengembangan kurikulum yang mengacu pada perkembangan zaman dan teknologi informasi, 3) Dalam pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5), sekolah perlu mengembangkan tema-tema yang sesuai dengan budaya, tradisi, dan kearifan lokal Kabupaten Jepara sebagai lingkungan sekolah, 4) Pihak manajemen sekolah dan yayasan perlu secara intensif menyelenggarakan pelatihan atau diklat khusus dengan materi pembelajaran berdiferensiasi, agar semua pendidik mampu melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi yang merupakan salah satu ciri khas kurikukum Merdeka.