bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
User Preferences Related to Multimedia Elements of a Mobile Application to Prevent Postpartum Diabetes: A Study with Focus Groups (Preprint)
Authors: Pinillos-Patiño Yisel , Herazo-Beltrán Yaneth , Rodríguez Orlando , Escorcia Bermejo Amada Esther , Martelo Enrique , Vidarte Claros Jose Armando , vanegas Garcia José Hoover , Cortés Gabriela
Published: February 2019

BACKGROUND

Designing and implementing strategies using information technology to support programs that stimulate a healthy lifestyle in primary care plays an important role in the prevention of noncommunicable diseases.

OBJECTIVE

To understand user preferences related to the characteristics of an application that promotes and provides education on healthy habits in order to correctly design multimedia elements.

METHODS

Comprehensive qualitative study with an hermeneutical strategy, which gathered information using well-researched questions that were posed to focus groups consisting of 32 participants. These participants were asked for opinions related to multimedia elements to display educational messages about physical activity and healthy eating in a mobile application. Three analysis categories of multimedia elements: text, visual elements, and audio elements.

RESULTS

The majority of participants, 93.75%, are in the low socioeconomic stratum; 68.75% are in a civil union with their partner; 53.12% completed or failed to complete secondary school and 68.75% are housemakers. Based on the qualitative results, we found that mobile applications become mediating tools that support the adoption of actions that tend to improve lifestyles and increase knowledge about proper nutrition and physical activity. Message text used in mobile applications should promote the use of healthy habits and remind users of their benefits. Images and videos should be accompanied by text and audio to provide greater clarity regarding recommendations of healthy habits.

CONCLUSIONS

Technology serves as a complement to health care, improving the accessibility and availability of timely care and enabling customized health self-management.
An Experimental Investigation of Human Presence and Mobile Technologies on College Students’ Sun Protection Intentions: Between-Subjects Study (Preprint)
Authors: Niu Zhaomeng , Jeong David C , Coups Elliot J , Stapleton Jerod L
Published: February 2019

BACKGROUND

Health promotion and education programs are increasingly being adapted and developed for delivery through digital technologies. With this shift toward digital health approaches, it is important to identify design strategies in health education and promotion programs that enhance participant engagement and promote behavior change.

OBJECTIVE

This study aimed to examine the impact of an experiment testing various mobile health (mHealth) skin cancer prevention messages on sun protection intentions and message perceptions among American college students.

METHODS

A sample of 134 college students aged 18 years or older participated in a 2×2×2 between-subjects experimental study, designed to examine the individual and combinatory effects of multiple dimensions (human presence, screen size, and interactivity) of digital technologies. The primary study outcome was intention to use sun protection; secondary outcomes included attitudes toward the information, two dimensions of trust, and information processing.

RESULTS

Generally, intention to use sun protection was positively associated with the presence of human characters in the health educational messages (P<.001), delivering educational health messages on a large screen (ie, iPad; P<.001), and higher interactivity (P<.001). Only human presence produced more favorable attitudes (P=.02). Affective trust was positively associated with human presence (P=.006) and large screen size (P<.001), whereas cognitive trust was positively associated with human presence (P<.001) and small screen size (P=.007). Moreover, large screen size led to more heuristic processing (P=.03), whereas small screen size led to more systematic processing (P=.04).

CONCLUSIONS

This experimental study demonstrates that the impact of mHealth skin cancer prevention messages differs based on platform and delivery design features. Effects on behavioral intentions, attitudes, and trust were found for conditions with human presence, highlighting the importance of including this feature in mHealth programs. Results from this experimental study can be used to optimize the design of mHealth educational interventions that promote sun protection.
A Behavioral Activation Mobile Health App for Smokers With Depression: Development and Pilot Evaluation in a Single-Arm Trial (Preprint)
Authors: Heffner Jaimee L , Watson Noreen L , Serfozo Edit , Mull Kristin E , MacPherson Laura , Gasser Melissa , Bricker Jonathan B
Published: February 2019

BACKGROUND

The integration of Behavioral Activation Treatment for Depression (BAT-D) into smoking cessation interventions is a promising approach to address depression as a barrier to quitting. However, this approach has only been tested as a face-to-face intervention, which has low reach.

OBJECTIVE

The aims of the study were to develop a BAT-D mobile health app with high potential reach and determine its feasibility, acceptability, and preliminary effects on theory-based behavioral processes of behavioral activation, reduced depressive symptoms, and smoking cessation.

METHODS

Following a user-centered design process consisting of competitive analysis, focus groups, and prototype testing, we conducted a single-arm pilot trial of Actify!, a BAT-D app for depressed smokers. Participants used SmokefreeTXT along with Actify! to provide cessation content that had not yet been built into the app for this initial phase of pilot testing. Participants in the trial were current, daily smokers with mild to moderate depressive symptoms. We examined use outcomes for all enrolled participants and process and cessation outcomes at 6 weeks postenrollment for study completers (16/17, 94% retention).

RESULTS

Regarding acceptability, average number of log-ins per participant was 16.6 (SD 13.7), and 63% (10/16) reported being satisfied overall with the app. Posttreatment interviews identified some usability challenges (eg, high perceived burden of planning and scheduling values-based activities). There was a significant decrease in depressive symptoms from baseline to follow-up (mean change in Patient Health Questionnaire–9 scores was –4.5, 95% CI –7.7 to –1.3; P=.01). Additionally, carbon monoxide (CO)-confirmed, 7-day point prevalence abstinence (PPA) at 6-week follow-up was 31% (5/16), and the 30-day PPA was 19% (3/16).

CONCLUSIONS

Results demonstrate promising engagement with Actify! and potential for impact on theory-based change processes and cessation outcomes. Preliminary quit rates compare favorably to previous trials of smoking cessation apps for the general population (ie, short-term, self-reported 30-day quit rates in the 8% to 18% range) and a previous trial of face-to-face BAT-D for depressed smokers (ie, CO-confirmed, 7-day PPA rate of 17% at end of treatment).
Effect of A’yun’s predictor software on the behavior, saliva pH, and PHPM index
Authors: A'yun Quroti , Subekti Ani
Published: February 2019

Health Research in 2013 showed that 24.8% of children with health problems and dental caries index reached 1.4. A’yun’s Predictor Software (APS) was a new tool to describe the interaction of various factors that play a role in the caries process. The program was developed to establish a better understanding of the multi-factorial aspects of dental caries in children,as well as a guide to improve behavior to reduce the risk of new caries. This study in children aged 10-12 years in SDN Baturan I,SDN Baturan II,SDN Mayangan and SD Muhammmadiyah Trini in Sleman,Yogyakarta.Sampling technique was simple random sampling. This type of research was quasi-experimental control group(pretest and posttest design with control group). The independent variable was oral health education with APS and the dependent variable was the behavior of dental health maintenance oral and mouth, salivary pH and PHPM (Personal Hygiene Performance-Modified)index.Results data were analyzed by t-test. Research shown that there were significant differences between the treatment group and control group on the behavior of the maintenance of oral health of children and PHPM index (p <0.05), while the pH of saliva there was not to be difference (p> 0.05). The conclusions of this study was significant APS application on dental health maintenance behavior oral and mouth, salivary pH, and the index PHPM in school children.
Anti-inflammatory role of papaya seed extracts in inhibiting osteoclastogenesis of rats with Periodontitis
Authors: Pusporini Ratih , Basori Ahmad , Krismariono Agung
Published: February 2019

Some previous studies mentioned that papaya seed extract has anti-inflammatory activity because it contains polyphenols including phenolic and flavonoid acids. Polyphenols of the papaya seed extracts are known to inhibit the severity of periodontitis. It can prevent the release of excessive osteoclastogenesis which may promote bone resorption aggravating periodontitis. Hence, this study aims to determine the role of papaya seed extract in reducing the number of osteoclasts in rats with periodontitis. Twenty-eight male Wistar rats were divided into 4 groups of induced periodontitis using lipopolisakarida (LPS) Porphyromonas gingivalis (P. Gingivalis) and followed by wire ligature in “8” placed around the mandible mandibular incisor. The first group was given standard food without any papaya extract, while each rat in three other groups with periodontitis (P2, P3, P4) was given with Papaya seed extracts of 200 mg/kgBW, 300 mg/kgBW, and 400 mg/kgBW. Seven rats in one group were not induced by periodontitis and were fed with standard food as a control group. On the 30th day, the rat was sacrificed, and its transverse pieces of alveolar bone around the mandibular incisor were stained with Hematoxylin-Eosin. The data analyzed by one way ANOVA indicated a significant result. Thus, it is conclusive that extract of papaya seed ethanol inhibited osteoclastogenesis in Wistar rats induced with periodontitis.
Kelas Sosial Sebagai Tantangan Pemuda Dalam Peluang Kerja
Authors: Kusuma Okta , Al Bonadi Gigich Ilmy
Published: February 2019

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A tecnologia como aporte para o acesso a educação de pessoas com deficiência
Authors: Candido Eliane Aparecida Piza , Carneiro Relma Urel Carbone
Published: February 2019

RESUMO Pretende-se através dessa pesquisa abordar a importância da tecnologia no contexto educacional, que visa à inclusão dos alunos com deficiência, abordando aspectos teóricos sobre sua utilização e ressaltando sua relevância para a construção do conhecimento, tendo como agentes desse processo o professor e o aluno. Para tanto, recorreu-se a revisão bibliográfica sobre o tema com base em material existente na literatura específica para elucidar os conceitos de inovação e tecnologia e suas formas de utilização na escola para alunos com e sem deficiência. Diante dos estudos, idealiza-se a reflexão dos docentes e demais integrantes da comunidade escolar, que baseados na tecnologia atual possam contar com apoio de recursos para inserir o indivíduo com deficiência com autonomia para uma vida em sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia Assistiva. Educação Especial. Inovação. ABSTRACT The objective of the following paper is to address the importance of using technology in education by teachers and students aiming the inclusion of students with disabilities, approaching theoretical aspects in its use and highlighting its relevance to knowledge construction. To do so, the authors resorted to a bibliographical review on the subject based on specific literature material to elucidate the concepts of innovation and technology and how they are used with students with or without disabilities. Thus, it displays the reflection of teachers and other educational professionals who, based on current technology, can count on the support of resources to give disabled people autonomy to live in society.   KEYWORDS: Assistive Technology. Special education. Innovation. RESUMEN Se pretende por medio de esa investigación abordar la importancia de la tecnología en el contexto educativo, que visa a la inclusión de los alumnos con deficiencia, abordando aspectos teóricos sobre su utilización y resaltando su relevancia para la construcción del conocimiento, teniendo como agentes de ese proceso el profesor y el alumno. Para tanto, se ha recurrido a la revisión bibliográfica sobre el tema con base en el material existente en la literatura específica para elucidar los conceptos de innovación y tecnología y sus formas de utilización en la escuela para alumnos con y sin deficiencia. Delante de los estudios, se idealiza la reflexión de los docentes y los demás integrantes de la comunidad escolar, que basados en la tecnología actual puedan contar con apoyo de recursos para inserir el individuo con deficiencia con autonomía para una vida en sociedad.   PALABRAS-CLAVE: Tecnología Assistiva. Educación Especial. Innovación. DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i29.1350
Editorial
Authors: Mattar João , Litto Fredric
Published: February 2019

DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i29.1548
La ciudad letrada en sus diagonales: una lectura descentrada de dos poemas de Sor Juana
Authors: FUMAGALLI CARLA ANABELLA
Published: February 2019

El libro de Ángel Rama La ciudad letrada de 1984 ha suscitado incontables artículos y ensayos desde su publicación. En él, el uruguayo propone el modo en que los letrados latinoamericanos se vinculan con las esferas de poder y, a partir de esto, una cartografía de las ciudades latinoamericanas. En este trabajo abordaremos el modo en que la poesía de sor Juana Inés de la Cruz es tratada por el crítico uruguayo en su libro y analizaremos este tratamiento en función de la cartografía de vínculos con el poder que arma su poesía en la dedicatoria a la virreina y el prólogo al lector de 1689 y 1690, respectivamente.
Iván Jaksic y Juan Luis Ossa [eds.]. Historia política de Chile, 1810-2010. Tomo I, Prácticas políticas. Santiago: Fondo de Cultura Económica Chile S.A., 2017. 506 pp.
Authors: Gaona Poveda Juan Carlos
Published: February 2019

Reseña crítica del libro Historia política de Chile, 1810-2010. Tomo I, Prácticas políticas, Santiago, Fondo de Cultura Económica Chile S.A., 2017.
The selection of transshipment ports using a hybrid data envelopment analysis/analytic hierarchy process
Authors: Park Byung-In , Min Hokey
Published: February 2019

The accelerated globalization of logistics activities over the last several decades has spurred a rapid expansion of port facilities all cross the world. However, the recent slowdown of international trade, coupled with a global financial crisis, has created an on-going glut of international port facilities throughout the world. Although the abundance of port facilities provides more transshipment options for carriers and shippers, it makes the port selection decision more complex and difficult. To cope with this new set of challenges, this paper proposes a hybrid data envelopment analysis (DEA)/ analytic hierarchy process (AHP) model that is designed to identify factors specifically influencing transshipment port selection, evaluates the extent of influence of those factors on a transshipment port selection decision, and then determines the most critical ones among various factors. To illustrate the usefulness of the proposed hybrid DEA/AHP model, major container hub ports in Far-East Asia were analyzed.
Michigan passenger rail: An analysis of community benefits
Authors: Roach James L , Taylor John C
Published: February 2019

Passenger rail service is perceived to provide important benefits to Michigan communities. However, the extent of these benefits has never been quantified in a systematic way. The study reported on here involved the performance of a broad based assessment of the community level benefits of passenger rail serv ice. The main objective of the research project was to estimate the full range of these benefits at the community level, as opposed to at the state level. Benefits were estimated for individual travelers, Amtrak expenditures, and local businesses. This research indicates local communities currently realize $62.0 million annually in benefits. Additional benefits accrue to the region, state, and nation in the form of congestion relief, air quality improvement, energy conservation, and safety.
A percepção da prática pedagógica pelo discente de matemática do PARFOR
Authors: Lima Francisco Willams Campos , Santos Emina Marcia Nery dos
Published: February 2019

Esta pesquisa foi feita no Pará, estado da Região Amazônica, de 2010 a 2013, durante o período de realização da formação de professores em Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor). O objetivo é compreender a percepção dos sujeitos em relação à prática pedagógica a partir de suas experiências e vivências como estudantes do Programa. Concluiu-se que, em relação aos elementos da prática pedagógica, os professores-estudantes demonstraram certo nível de criticidade, ao mesmo tempo em que procuravam reconhecer em sua experiência como discentes as realidades que apresentavam correlação com o contexto no qual sua prática profissional é desenvolvida na educação básica.
Estamos voando sobre uma bola de fogo: movimento, multiplicidade e realidade cotidiana
Authors: Simonini Eduardo
Published: February 2019

O presente trabalho pretende pensar a realidade cotidiana como uma dimensão em multiplicidade que se abre ao diverso e à diferença. Para desenvolver esta questão, são problematizadas duas concepções sobre a realidade: uma que defende que esta pode ser compreendida como uma unidade totalizável em sua imobilidade, e outra que considera por realidade uma dinâmica em movimento sempre em vias de novas transformações.  Na proposta de seguir esses dois modelos de realidade, este trabalho se utiliza, como um cordão de Ariadne, da ação de acompanhar alguns usos que foram feitos, nos últimos dois milênios, da imagem do Diabo. Desdobrando esses diferentes usos no conversar com as teorias de Platão, Hegel, Nietzsche, Deleuze e Guattari, este trabalho defende que as realidades cotidianas são forjadas em encontros incertos a agenciarem misturas que, devindo em multiplicidade, não se filiam a um projeto universal.
Research catches up with the unstoppable reality of science communication through online video
Authors: Stengler Erik , Sherman Hannah
Published: February 2019

A timely arrival in the academic literature on science communication through online video, this book reports on the results of a major international project that has explored in depth this emerging field of research.
REFLEXÕES SOBRE AS INTERFACES ENTRE DISCURSO, FORMAÇÃO DE PROFESSOR E ENSINO: O RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Authors: Silva Sandro Luis
Published: February 2019

Este artigo tem por objetivo trazer reflexões sobre as interfaces entre discurso, formação de professor e escrita do relatório de estágio supervisionado. Por meio de uma abordagem qualitativa, apresenta-se uma analise documental, quatro relatórios de estágio de alunos da licenciatura em português, de uma universidade pública federal. Procura-se evidenciar o olhar que os sujeitos enunciadores têm em relação ao estágio refletindo a constituição do ethos discursivos deles. A base teórica para o estudo pauta-se em Maingueneau (2011, 2015) no tocante ao discurso e ao ethos discursivo. No tocante ao relatório de estágio, a análise volta-se para Silva (2012) e Silva, Gonçalves e Melo (2013). Esses resultados corroboram a tese, defendida neste artigo, de que o discurso pedagógico – e mais especificamente o do relatório de estágio, simploriamente ou equivocadamente considerado como mero documento de registro ou como texto meramente descritivo ou relato de atividades desenvolvidas durante o estágio – é constitutivamente marcado pela argumentatividade, que se constitui em uma categoria de constituição do ethos discursivo do enunciador.
APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO EM CONTEXTO DE ENSINO COLABORATIVO
Authors: De Laqua Ágatha Demarque de Laqua Demarque
Published: February 2019

Esse artigo tem como objetivo discutir de que maneira a aprendizagem de professores de língua inglesa, em formação inicial e contínua, se desvela em textos produzidos por eles durante o processo de ensino

colaborativo. Os contextos da pesquisa foram salas de aula, tanto no espaço da formação de professores na Universidade Estadual de Londrina (UEL), quanto em espaços de 9o ano do Ensino Fundamental de uma escola pública em Londrina-Pr. As raízes teóricas desse artigo estão nas práticas colaborativas de ensino, conhecidas como Ensino colaborativo ou Coteaching (ROTH, TOBIN, ZIMMERMANN, 2002). O estudo envolve sete participantes no geral: uma professora formadora do curso de Letras Inglês e do Programa de Pós graduação em

Estudos da Linguagem (UEL); quatro licenciandos de Letras Inglês; o professor regente da rede pública de educação básica; e a professora pesquisadora. A coleta de dados foi realizada em 2017 e os instrumentos utilizados foram gravações em áudio de reuniões que tinham como objetivo planejar e refletir sobre o ensino

colaborativo de língua inglesa. Para análise de dados, utiliza-se a abordagem Análise do Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2009) e as categorias de Modalidade e Avaliação sugeridas por Fairclough (2003a) para análise linguística em ADC (FAIRCLOUGH, 2003a; RAMALHO, RESENDE, 2011). O estudo também insere-se na área de Linguística Aplicada, no campo de Formação de professores e tem como unidade de análise práticas discursivas. Neste artigo, discuto como o processo de aprendizagem de professores de desvela, tanto em posicionamentos, representações e identificações analisadas em textos produzidos pelos participantes; quanto em como os discursos são articulados, reproduzidos e transformados durante o processo de ensino colaborativo.
A LEITURA DA LITERATURA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: uma potente linguagem para ressignificação das práticas escolares
Authors: Nascimento Ometto Cláudia Beatriz de Castro , Guedes-Pinto Ana Lúcia
Published: February 2019

Considerando que a experiência com a leitura literária na formação de professores é constitutiva das

práticas por ela assumidas na mediação da formação do leitor literário na escola de educação básica,

investigamos os aprendizados – das professoras e das pesquisadoras – acerca dessa prática de leitura no contexto

de três cursos distintos de formação continuada: 1. no Pró-Letramento; 2. no PNAIC; 3. em um projeto de formação de professores responsáveis por Salas de Leitura das escolas da rede estadual de São Paulo. Os dados foram produzidos no período de 2006 a 2016 nos contextos das formações. A geração de dados se constitui a partir de vários registros: entrevistas realizadas com professoras que participaram de formação; audiogravação de

uma parte dos encontros realizados e também foram utilizados diários de campo das pesquisadoras. Os enunciados selecionados para esse artigo foram analisados a partir dos princípios metodológicos da análise enunciativa de Bakhtin (2002) e evidenciaram movimentos de elaboração sobre a prática de leitura literária. Depreende-se do estudo que a leitura de literatura pode ser uma potente linguagem para ressignificação das práticas docentes.
Editorial
Authors: Medrado Betânia Passos , Reichmann Carla Lynn , Pinto Ana Lúcia Guedes
Published: February 2019

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PRÁTICAS DE LEITURA
Authors: Silva Eduardo Dias da , Dering Renato De Oliveira , Tinoco Robson Coelho
Published: February 2019

Ler para entender o mundo, tendo a leitura como instrumento de acesso a ele e o ambiente escolar, como um dos espaços para desenvolver o gosto pela leitura, são elementos chaves no desenvolvimento de práticas de leitura literária entre os jovens do Ensino Médio. O texto literário ainda é considerado pelos alunos da Educação Básica, como um todo, uma árdua tarefa, o que torna um dos principais complicadores para as práticas de leitura que fomentem a formação de leitores. Pretendemos, por meio desta pesquisa qualitativa, apresentar alguns caminhos para professores e alunos do Ensino Médio de escolas públicas adquirirem o hábito e o prazer de praticar leituras literárias dentro e fora da esfera escolar. Percebemos que, apesar das indicações sugeridas nesse artigo, o gosto pelos textos literários é uma constante que se faz desde sempre, muito antes, inclusive, do período de escolarização, portanto, competindo a todos - sociedade em geral – fomentar espaços, políticas e formação para que práticas de leituras literárias façam parte do cotidiano de todos.
O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Authors: Shibasaki Sandra Sayuri Silva , Lima Diógenes Cândido de
Published: February 2019

O acesso a cultura digital e aos novos recursos de comunicação, pode proporcionar aos docentes e profissionais da educação uma maneira de ampliar os espaços não formais de aprendizagem. Somos a sociedade da interação e da hipermobilidade, resultado da cultura digital e do uso da tecnologia. Para trazer esses conceitos para a realidade da educação, devemos pensar práticas pedagógicas que promovam o acesso de nossos alunos à cibercultura, onde eles possam produzir conhecimento de maneira colaborativa e, principalmente, se sintam incluídos nessa nova comunidade mundial. Como referencial teórico, utilizamos Kumaravadivelu (2016), Santaella (2010 e 2013), Castels (1999), Bohn (2014), Moran (2017), Leffa (2013), Prensky(2017), Paiva ( 2001, 2017), Xavier (2017), entre outros. O presente trabalho tem como finalidade discutir como os professores podem se apropriar das tecnologias para assegurar o aprendizado de língua inglesa, bem como a utilização dos dispositivos móveis na educação, enfocando o ensino/aprendizagem de língua inglesa.
O LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DE NARRATIVAS DE JOSÉ J. VEIGA
Authors: Carneiro Fabianna Simão Bellizzi
Published: February 2019

Das várias concepções de se analisar o processo do letramento literário, não podemos abdicar da concepção que, indubitavelmente, formará o verdadeiro leitor: prática social da leitura literária que compreende não apenas fruição e prazer estético, bem como posicionamento crítico diante da leitura da obra. O propósito deste trabalho é tornar patente algumas considerações acerca da literatura fantástica, e como esta pode fornecer importantes contribuições à formação do leitor literário, uma vez que temas recorrentes nesta vertente literária como morte, medo, aparições fantasmagóricas, dizem a respeito, muitas vezes, de nossas inserções no mundo que nos rodeia, nossas inquietações diante da vida, além de nossa transitoriedade e finitude, contribuindo, assim, para instigar o referido posicionamento crítico que a leitura pode proporcionar. Nosso corpus de análise traz os contos: “Fronteira”, “A Invernada do Sossego” e “Os do outro lado”, do escritor goiano José J. Veiga (1915-1999), publicados inicialmente em 1959 na coletânea Os cavalinhos de Platiplanto. Tais narrativas contextualizam, através do fantástico, importantes assuntos como ritos de passagem, amadurecimento infantil e solidão. Trata-se de um trabalho não conclusivo, cuja metodologia se pauta em pesquisa bibliográfica que será devidamente referenciada ao longo do texto.
DIREITOS HUMANOS, EDUCAÇÃO E MULTILETRAMENTOS:
Authors: Cadilhe Alexandre José
Published: February 2019

Neste artigo, temos como objetivo principal construir uma compreensão sobre como professores/as em formação inicial engajam-se em práticas de (multi)letramentos no Instagram, de modo a participar socialmente da divulgação de informações sobre direitos humanos, com o intuito não só de formar o profissional crítico e ético no respeito à diversidade, como preconizado nas Diretrizes para Formação de Professores (BRASIL, 2015), mas também refletir sobre práticas que sejam plausíveis de serem desenvolvidas em salas de aula da Educação Básica. Para isso, articulamos três temas: os Direitos Humanos e sua apropriação pelo Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (BRASIL, 2007); os eventos e práticas de multiletramentos (ROJO, 2012; BARTON & LEE, 2015); e relação destes temas em uma proposta pedagógica desenvolvida por estudantes da Licenciatura em Letras da XXX, que culminou na produção de perfis do Instagramvoltadas a divulgação de informações relativas ao campo dos Direitos Humanos. Como resultado, foram identificadas práticas de letramentos multimodais, multilíngues, além de práticas de entextualização. Implicitamente, são inferidas as práticas de leitura, análise, seleção e avaliação de informações, bem como de produção de texto multimodal para composição das postagens. Estas contaram com textos diversificados: imagens do tipo slide, manchetes de notícias, poemas com fotos, dentre outros. No plano temático, as postagens foram igualmente variadas, privilegiando a noção de diversidade cultural. Questões ligadas a própria concepção de diretos humanos e temáticas sobre gênero e feminismo tiveram preponderância quando pensadas em relação ao tema indígena, por exemplo. Este estudo orienta-se por uma perspectiva de educação transgressora (HOOKS, 2013), onde estudantes e professores são engajados a participação conjunta na aprendizagem.
A ESCRITA ANTICOLONIALISTA DE LUÍS BERNARDO HONWANA
Authors: Conceição Vércia Gonçalves
Published: February 2019

Este artigo tem como intenção traçar um perfil mais completo do escritor Luís Bernardo Honwana. Falar sobre a escrita e a biografia desse autor é algo relevante, pois mesmo tendo ele publicado uma única obra literária, o Nós Matamos o Cão-Tinhoso (1964), trata-se de um texto e um escritor emblemáticos. No entanto a historiografia e a crítica que dá conta das produções africanas do período colonial apresenta um material insipiente sobre sua vida, sua obra, não permitindo, ao pesquisador das literaturas moçambicanas, um contato mais significativo com o cenário em que surge. Além de uma compilação do material que foi publicado em lugares diferentes (Portugal, Macau, Moçambique e Brasil), com informações reduzidas, mas com dados diferentes, este texto faz uma reflexão sobre o papel de intelectual e de político exercido pelos escritores da geração de Honwana.
YORUBANTU: POR UMA EPISTEMOLOGIA NEGRA NO CAMPO DOS ESTUDOS LITERÁRIOS NO BRASIL
Authors: Santos José Henrique De Freitas
Published: February 2019

Este artigo deseja discutir a constituição e a influência de uma epistemologia negra no campo dos estudos literários no Brasil. Para isto, serão analisadas algumas heranças yoruba e bantu que constituem esse legado na produção do conhecimento nas áreas da educação, da cultura e da literatura, considerando em especial os conceitos de tempo e espaço. Diferente de uma perspectiva teleológica, os tempos e espaços yoruba e bantu, presentes em expressões artísticas e educacionais diversas, apontam respectivamente no caso iorubano para um tempo-espaço espiralar como em alguns orikis; bem como um espaço-tempo circular como nas rodas de capoeira no caso bantu. Assim, a teoria, a crítica e a historiografia são desafiadas a produzir conceitos e instrumentos para compreender melhor essas expressões ancestrais que compõem o campo dos estudos literários, mas são pouco analisadas.
CONFIGURAÇÃO VERBO-VISUAL E ESTRATÉGIAS DE RECONTEXTUALIZAÇÃO EM PROPOSTAS DE REDAÇÃO DO ENEM
Authors: De Oliveira Paiva Francisco Jeimes
Published: February 2019

Esta pesquisa investigou o processo de recontextualização de textos verbo-visuais em redações-modelo a partir da análise da composição multimodal das propostas de redação do Enem. Essas propostas têm focalizado competências e habilidades básicas que são estimuladas e transformadas pelas práticas de letramento visual crítico (ler, ver, visualizar, pensar, interpretar e comunicar), necessárias para a produção dos múltiplos significados sociais através da verbo-visualidade dos textos disponíveis nessas propostas. Esta pesquisa, fundamenta-se em estudos sobre Multimodalidade e Letramento Visual, na Semiótica Social (HODGE e KRESS, 1988; KRESS e VAN LEEUWEN, [1996] 2006; KRESS, 2003, 2010), e nas categorias de análise - texto, prática social e prática discursiva, na Análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2001, 2003, 2006), contribuindo na análise e na categorização das estratégias de recontextualização discursiva (VAN LEEUWEN, 2008; TEIXEIRA, 2013) em um corpus de redações-modelo à luz dos enquadres teórico-metodológicos elencados. A análise dos dados e os resultados comprovaram que a composição multimodal das propostas de redação (2009 a 2016), estruturam-se de forma relativamente estável, porque demandaram dos/as participantes uma análise visual crítica das informações/fatos e opiniões para o desenvolvimento de argumentos produtivos, geralmente, recontextualizados por rearranjo e adição (VAN LEEUWEN, 2008), caracterizando-se, portanto, pela integração dos elementos semióticos que se organizaram e se alimentaram pelas práticas discursivas/sociais de linguagem e de produção semiótica de significados integrados.
DESLOCAMENTOS DO LETRAMENTO PARA OS LETRAMENTOS DOCENTES NA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DO PACTO-BAHIA
Authors: Nascimento Taylane Santos do , Souza Ester Maria De Figueiredo
Published: February 2019

Este estudo expõe questões acerca da proposta de formação de professores do Programa Estadual de Alfabetização na Idade Certa (Pacto-Bahia), perspectivando compreender as concepções de letramento e de letramentos docentes que orientam as diretrizes pedagógicas dos planos de formação desse programa. Para tanto, orienta-se pelos questionamentos de que concepção(ões) de letramento norteia(m) os planos de formação do Pacto? E como as orientações do Pacto direcionam a formação dos professores-alfabetizadores? Destarte, este trabalho apoia-se nas discussões apresentadas por Kleiman (2007), Kleiman e Martins (2007), Miranda (2016), Signorini (2007) Souza e Biavati (2016), Street (2014), Viana e De Grande (2016) e Viana et al (2016). No veio metodológico, este estudo assenta-se no caráter analítico-discursivo dos documentos oficiais da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), norteadores da ação do Pacto. Nossas análises indiciaram que o Pacto-Bahia realiza a formação docente na perspectiva do letramento – descrito nos documentos como “uso social da língua escrita no processo de alfabetização”. Quanto aos letramentos docentes, o programa orienta o trabalho com o saber-fazer pedagógico para o desenvolvimento de práticas de letramento referenciadas na proposta didática de Língua Portuguesa (PDAL), com sugestão de gêneros constituintes do trabalho do professor, orientadores da rotina escolar. Expõe-se, das interpretações extraídas do material em relação aos deslocamentos do letramento para os letramentos, a predominância de diretrizes pedagógicas para o trabalho no ciclo de alfabetização, na exploração das atividades com a escrita, apesar de se pautarem diferentes práticas de linguagem, norteadas pelos objetivos de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Zmiany w powierzchni gospodarstw rolnych w Polsce w latach 2010-2017
Authors: Szymańska Elżbieta , Maj Jarosław
Published: February 2019

Celem badań była ocena zmian w powierzchni i strukturze gospodarstw rolnych w latach 2010-2016. Przeanalizowano zmiany liczby gospodarstw rolnych o różnej powierzchni oraz ich strukturze. Źródłem danych do analizy była literatura przedmiotu oraz dane statystyki masowej. Z badań wynika, że struktura obszarowa gospodarstw w Polsce, pomimo zmian, jest wciąż niekorzystna, ponieważ wśród gospodarstw dominują małe jednostki. Dotychczasowe regulacje prawne, które miały na celu utworzenie z tych gospodarstw podstaw nowoczesnego, konkurencyjnego rolnictwa w Polsce, nie przyniosły oczekiwanych rezultatów. Powierzchnia gospodarstw rolnych oraz odsetek dużych, silnych ekonomicznie jednostek zwiększa się zbyt wolno. Świadczy to o potrzebie poszukiwania nowych, skutecznych narzędzi, które przyspieszą tempo zmian strukturalnych w rolnictwie.
Actitud Emprendedora de Estudiantes del Último Año Académico en una Universidad en Ecuador
Authors: Murillo Barrera Carlos , Bustamante Ubilla Miguel Alejandro , Vidal Silva Cristian , Campos Troncoso Roberto
Published: February 2019

El presente artículo analiza la actitud de emprendimiento de estudiantes universitarios de una institución de educación superior en Ecuador. Se realizó un estudio descriptivo transversal a una muestra de estudiantes universitarios regulares de una Universidad del Estado que cursan el último año de la carrera de ingeniería en negocios. Se aplicó un cuestionario estructurado con preguntas en escala tipo Likert de 5 puntos. Se realizó análisis de clúster jerárquico, además se realizó un análisis de regresión para determinar incidencias entre las variables. No se aprecia una mayor predisposición emprendedora entre los estudiantes y no se muestran convencidos de perseverar en dicha competencia. Además, quienes cuentan con familiares emprendedores, son más adversos al riesgo. Se verifica también un aceptable nivel de control interno y conciencia de que las acciones generan resultados consecuentes. En el grupo entrevistado más joven existe una ligera predisposición a la idea del negocio propio. Aunque existe temor a la inversión de sus ahorros, sin embargo, se aprecia que todos los grupos estarían dispuestos a dar todo de si por un negocio propio, sin embargo, la variable más significativa e inductora del emprendimiento es la familia.
Mujeres directivas en universidades. Los retos institucionales ante la interseccionalidad del género, las profesiones y las particularidades regionales / Women Directors in Universities. Institutional challenges in the face of the intersectionality of gender, the professions and regional particularities
Authors: Castañeda Rentería Liliana Ibeth , Parga Jiménez María Felícitas , Musalem Enríquez Anisse J. , González Coronado César Ernesto
Published: February 2019

El objetivo de este trabajo es determinar la presencia de mujeres en los diferentes espacios directivos de la Universidad de Guadalajara (UDG), para lo cual se han tomado en cuenta tres variables: género, disciplinas científicas y región. En concreto, el estudio se enfoca en el número de mujeres que, según la Coordinación General de Recursos Humanos de la UDG, ocupan puestos directivos en los centros universitarios temáticos y regionales de esta casa de estudios. Los resultados sugieren que existen diversos factores, además de los propiamente institucionales, que propician la presencia de mujeres en la dirección institucional, principalmente los relacionados con los contextos socioculturales en donde se ubican los centros universitarios de la UDG. Por este motivo, se sugiere concretar más estudios no solo para determinar la influencia de las mujeres en puestos de dirección, sino también para promover políticas que fortalezcan liderazgos femeninos y la formación de redes profesionales.
Pueblo, constitución y cambio
Authors: Ferreyra Gustavo
Published: February 2019

El poder ciudadano constituyente puede construir una comunidad. Dicho poder reside en la participación libre de ciudadanos iguales, que sean capaces de decidir y discernir sobre los programas y elegir a la luz del día, en comicios auténticos, quienes han de ser sus representantes políticos que fundarán o cambiarán la norma suprema de la comunidad que propicia su existencia y cognición. La producción democrática de la Constitución, aunque caracteriza su naturaleza ineludible respecto de la parición jurídica, no presupone –ni mucho menos- una ciudadanía enteramente democrática en su ejercicio, aplicación o realización. La experiencia demuestra significativos actos de crueldad con los enunciados imperativos del poder constituyente originario. Por eso, el abuso de poder, bajo cualquier forma (prohibir elecciones, prohibir la protesta, anular o menguar la división de poderes, evitar el debate congresual, impedir la libertad de expresión, perseguir por vía jurisdiccional –sin fundamentos- a ciudadanos opositores, desfinanciar los partidos políticos, legislar o determinar políticas públicas por intermedio de la jurisdicción, proscripción política, etc.), supone actuaciones contra la democracia que desgarran cualquier posibilidad de edificación de la ciudadanía; en otras palabras: el negacionismo de una ciudadanía democrática. Negar el ejercicio del poder ciudadano puede constituir una verdadera catástrofe y el desguace del Estado Constitucional.
Portada comentario a Jurisprudencia
Authors: Gauda Leonardo
Published: February 2019

Portada comentario a Jurisprudencia.
Contratos de integración vertical en la producción agraria: Posicionamiento del orden jurídico argentino
Authors: García Noelia
Published: February 2019

Este trabajo se propone brindar una aproximación a las formas en que se estructuran las cadenas agroindustriales, detallando las ventajas y desventajas relativas que presentan para sus distintos eslabones. Asimismo, analizará las implicancias económicas de las diversas variantes de integración, las formas características que adopta la producción a nivel nacional, cómo esta nos posiciona en el mercado actualmente y cuál es el rol que se pretende desempeñar a futuro; esto último, a fin de evaluar si el ordenamiento jurídico acompaña o no dicho plan.
Con tu sonrisa como bandera. Una mirada sobre el fallo dictado en el caso de Lucía Pérez
Authors: De Gracia Isabel
Published: February 2019

Salido de las cuevas más profundas del sistema patriarcal. Esa es la impresión que se tiene al leer el fallo por la muerte de Lucía Perez. Y no cambia esa percepción el hecho de que tengamos por cierto que “la menor no tenía lesiones compatibles con abuso sexual, el cuerpo no fue lavado y es altamente probable que la muerte se debió (sic) a una intoxicación por el consumo de droga”. Se descartan también las circunstancias fácticas (empalamiento y muerte por dolor) informadas por la primera fiscal interviniente en el caso. Todo esto ha sido dictaminado en forma unánime por los peritos, según se dice en la sentencia.
Trabajo Seminario de Grado
Authors: Gauda Leonardo , Gauda Leonardo
Published: February 2019

Trabajo Seminario de Grado.
Portada Sección Homenajes
Authors: Gauda Leonardo
Published: February 2019

Portada Sección Homenajes.
Política y territorio en Argentina
Authors: Madoery Oscar
Published: February 2019

La Argentina, desde 1983 está recuperando un patrón institucional democrático y desde 2003 está profundizando un modelo de crecimiento económico con inclusión social. La agenda actual requiere tanto de la consolidación de esos dos procesos, como de la configuración de una nueva matriz territorial de políticas, basada en un nuevo balance de poder entre las esferas nacional, provincial y municipal de gobierno. A diferencia de los postulados neoliberales predominantes en las últimas décadas del siglo XX en Argentina, un nuevo enfoque territorial de políticas requiere como condición base del fortalecimiento institucional y de gestión de la esfera central del Estado, al tiempo que un aumento real de capacidades de las esferas sub-nacionales.
Territórios inovadores e competitivos em debate
Authors: Büttenbender Pedro Luís
Published: February 2019

Resenha do livro: CURBELO, J. L., PARRILLI, M.D. y ALBURQUERQUE, F. Territorios Innovadores y Competitivos. Madrid: Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad/ Marcial Pons, 2011.
Desenvolvimento: um conceito em construção
Authors: Santos Elinaldo Leal , Braga Vitor , Santos Reginaldo Souza , Braga Alexandra Maria da Silva
Published: February 2019

O presente trabalho faz uma reflexão sobre o processo de construção do conceito “desenvolvimento” na sociedade capitalista. Para tanto, utiliza-se da análise histórica com ênfase em quatro dimenões: econômica, política, social e ambiental. O estudo demonstra que o conceito surge na biologia, empregado como processo de evolução dos seres vivos para o alcance de suas potencialidades genéticas. Porém, incorpora-se nas teorias e práticas sociais,por meio da economia, sociologia, antropologia e da ciência política.No longo do seu percurso histórico o termo proporcinou algumas concepções diferentes de sociedade: sociedade do crescimento, sociedade do bem-estar social e  a sociedade sustentável. Compreender a lógica que fundamenta essas mudanças paradigmáticas do significado de desenvolvimento nestas socieades é o que propõe este ensaio.
Desarrollo socioeconómico endógeno-local y enoturismo: el Marco de Jerez-Sherry (España).
Authors: Vieira Rodríguez Áurea , Lopez-Guzman Guzman Tomas , Rodriguez García Juan
Published: February 2019

En los albores del siglo XXI, los turistas buscan nuevas experiencias que le permitan conectar con la herencia cultural y social de los lugares que visita. En este sentido, surgen nuevas oportunidades como la creación y gestión de rutas turísticas. En esta comunicación presentamos los resultados de una investigación que aborda el análisis de la ruta del vino en el Marco de Jerez-Sherry (Jerez de la Frontera-España). Esta ruta del vino permite la articulación de un producto turístico (enoturismo) que implica dar respuesta a las exigencias de esta nueva tipología de turista y, al mismo tiempo, presenta una nueva vía para la comercialización y la promoción del vino de jerez-sherry. Los resultados de dicha investigación proceden de la realización de un trabajo de campo donde se ha analizado, desde el punto de vista de la oferta, cómo la articulación de una ruta del vino puede fomentar el desarrollo socioeconómico de esta área geográfica, poniendo en practica e implementando mucho de los instrumentos y políticas que emplea la corriente de pensamiento Desarrollo Económico Territorial Endógeno (DETE).Los principales resultados de la investigación reflejan la importancia de reforzar el enoturismo en esta zona geográfica, ya que podría servir para promocionar, además de la zona geográfica, las diferentes clases de vinos elaborados en la zona, sobre todo, en los mercados internacionales, y, asimismo, servir como nueva vía de potenciación del tejido productivo (Pymes) y de comercialización de los productos vinícolas  y una  oportunidad en su proyección internacional de la   imagen de la industria bodeguera y sus productos.
As diferentes possibilidades de regionalização de um território: delimitações a partir da categoria saúde
Authors: Sebastiany Giana Diesel
Published: February 2019

O artigo pretende contribuir com as reflexões sobre as possibilidades de regionalização de determinado território, compreendendo o papel protagonista de uma região construída a partir dos condicionantes históricos, econômicos, culturais, físico-naturais, ou seja, a partir da ação humana que modifica paisagens e aproxima pessoas, em torno de objetivos comuns. Quando da proposição de criação de um Curso de Medicina, numa universidade comunitária, inserida e preocupada com o desenvolvimento regional, emerge a questão do quanto a existência material desse curso poderá/deverá contribuir para o desenvolvimento da saúde da população, em seu território de abrangência. Da gênese dessa primeira questão surgem outras: Qual a(s) possibilidade(s) de regionalização a partir do conceito agregador “saúde regional”? Quais as regiões “dadas” (delimitadas do ponto de vista físico/geográfico e de governança) e as regiões construídas pelos atores sociais, no processo de territorialização de um Curso de Medicina? Qual a região que pode constituir-se objeto de análise do desenvolvimento na área da saúde? Procurando refletir sobre esses aspectos, o texto está organizado a partir de subtemas: (1) o conceito de desenvolvimento e sua implicação na compreensão do que é uma região; (2) a conceituação de região; (3) a regionalização dada pelo Estado: coordenadorias regionais de saúde; (4) a regionalização para resolver questões da saúde: organização entre os municípios; (5) a região construída pela abrangência de atuação do curso de medicina.