ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Authors: В.А. Белевитин , Е.А. Гафарова 
Published: December 2024

Введение. Актуализирован процесс научного обоснования необходимости цифровой трансформации (цифровизации) полифункционального уровня организации и реализации процесса профессионального образования в современных условиях за счёт применения инновационного потенциала ресурсов (инструментария) цифровых методов и технологий интеллектуальной предподготовки и цифровой обработки исходной информации опросов, анкетирования и тестирования субъектов профессионального образования как обеспечение Программы «Форсайт образования 2035». Материалы и методы. Основными методами и технологиями интеллек-туальной предподготовки исходной информации (парциального улучшения её контента), отсеивания «лишних» данных, «шумов» (фильтрацией), переводом их из одной формы в другую преобразованием данных контента, классификации и кластеризации) являются Educational Data Mining (EDM), платформа Loginom анализа данных посредством использования принципов визуального проектирования, эмпирического и аналитического подходов математического моделирования без программирования. В качестве теоретико-методологической основы выявления сущности, факторов и условий профессионального роста педагогов современной образовательной организации значатся труды отечественных и зарубежных учёных в сферах информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) степени сформированности профессиональ-ной компетентности и интеграции междисциплинарных взаимосвязей на ИКТ-базе, а также с позиций основ оценки поведения педагогов в условиях социальных изменений, преодоления сопротивления изменениям, совершенст-вования (развития) профессиональной деятельности как многоаспектной, сложной, развивающейся системы. Результаты. Проанализированы материалы публикаций по острой проблеме вынужденной реакции на реальные угрозы пандемии COVID-19 и её омикрон-штамма, деградации (климатического кризиса) окружающей среды, высокой значимости эффективного формирования в нынешних условиях цифровой революции у выпускников профессиональных образовательных организаций WorldSkills-навыков будущего, позволяющих быть не только конкурентоспособными, но и способными к адаптации в будущей социально-экономической и технико-технологической реальности, дисбалансам глобализации мироустройства. Выявлены некоторые аспекты решения проблем Программы «Форсайт образования 2035» за счёт использования интегрально-обобщенной оценки функции желательности (эффективности, полезности) Харрингтона D. Обсуждение. Ресурсные возможности цифровой оценки функции желательности Харрингтона Dкак свёртки частных функций желательности d разноравноценных факторов учебных дисциплин в комбинации с цифровыми технологиями инновационного потенциала обеспечивают возможность делать получаемые с помощью учёта междисциплинарных научных знаний прогнозные ожидания по цифровой трансформации повышения уровня мотивации педагогов в рамках современной образовательной парадигмы образования. Заключение. Высокотехнологичные информационно-коммуникационные технологии, реализующие инновационные ресур-сы методов EDM и технологий платформы Loginom анализа данных интеллектуальной предподготовки исходной информации — анкетирования, тестирования и опросов субъектов профессионального образования, а также цифровой оценки параметров показателей функции желательности Харрингтона с учётом эффек- тивных форм междисциплинарных научных знаний потенциально значимы для положительного решения проблем, обозначенных в Программе «Форсайт образования 2035» в условиях угроз пандемии COVID-19 и её омикрон-штамма, деградации (климатического кризиса) окружающей среды, дисбалансов глобализации мироустройства. Ключевые слова:цифровая транформация образовательной сферы; эпидемиологические угрозы; инновационный педагогический инструментарий; профессиональная образовательная организация. Основные положения: – выявлен потенциал использования поисковых средств инновационного ресурса цифровых технологий по преодолению сложной внутренней семантики факторов (условий) образования теоретико-методологических аспектов трансформации современного педагога профессиональной образовательной организации; – в комбинации с инновационным ресурсом цифровых технологий спроектирован алгоритм квалиметрических возможностей научно-обоснованных подходов интеллектуального анализа данных экспертного опроса и тестирования с положительной составляющей внутренних резервов делать прогнозные ожидания относительно эффективного обеспечения успешной интенсификации теоретико-методологических аспектов трансформации современного педагога как важнейшего в образовательной организации субъекта профессионального образования.