bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Prevalence of SARS-CoV-2 among central retinal artery occlusion patients
Authors: Au Sunny C , Ko Callie K
Published: July 2021

Introduction:

COVID-19 patients are susceptible to hypercoagulability, thromboembolic, and vasculitis state; central retinal artery occlusion (CRAO) could be caused by hyperviscosity syndrome, thromboembolic accidents, and vasculitis. Evolving case reports are correlating CRAO with COVID-19 patients. Our case series aims to reveal the prevalence of SARS-CoV-2 among CRAO patients under the COVID-19 pandemic.

Methods:

Medical records of all CRAO patients who attended our tertiary referral hospital, during COVID-19 local outbreak (March to November 2020), were reviewed. Respiratory tract samples were tested for SARS-CoV-2 by the validated Xpert Xpress SARS-CoV-2 assay. If patients were able to cooperate, oropharyngeal saliva samples were obtained. Otherwise, nasopharyngeal and deep throat swabs were taken by registered nurses.

Results:

A total of 15 CRAO patients (7 males, 8 females) were identified during the 9-month study period. The mean age was 72.1-years (range 45-88 year). None of the patients were infected by SARS-CoV-2 before their CRAO disease episodes. Three patients had a history of CRAO over the contralateral eye. No patient was diagnosed with COVID-19 up to their last follow-up (mean 255.4 days, range 152-341 days). Without any COVID-19 positive case, correlation statistical tests on SARS-CoV-2 infection and CRAO were not established.

Conclusions:

Some of the presumed COVID-19 related CRAO cases may be just coincident with at-risk patients, as COVID-19 is prevalent across the world. More in-depth research, with adjustment to known confounding risk factors, is needed to establish a genuine correlation.
Relatos desde el confinamiento
Authors: Favaro Alice
Published: July 2021

El mundo de las artes y de la literatura ha respondido a la tragedia debida a la difusión del virus con distintos relatos desde el confinamiento. Aunque sea prematuro desarrollar una teoría que tenga sentido sobre las expresiones artísticas procedentes de la pandemia, es evidente que empiezan a desarrollarse, en la literatura, unas formas narrativas híbridas, que mezclan el relato autobiográfico con la ficción y el ensayo. En el ámbito artístico, en cambio, la expresión del malestar debido a la pandemia se difunde con más rapidez y de manera más explícita. A este propósito se realizará un recorrido entre las obras literarias publicadas recientemente entre Latinoamérica y Europa y se pondrá brevemente la atención sobre el relato emblemático “Me olvido de todo menos de mi cuerpo” de Alia Trabucco Zerán. Se tomarán también dos cómics como ejemplos de lenguajes visuales que surgen del confinamiento: el video cómic, Rebibbia Quarantine. Drammatico reportage dalla quarantena di Roma Nord Est, de Zerocalcare y “Più forte di carta e inchiostro” que forma parte de la novela gráfica Alack Sinner firmada por José Muñoz y Carlos Sampayo. Se ha elegido el cómic porque se demuestra un lenguaje extremadamente eficaz debido a su inmediatez y capacidad de alcanzar un público amplio, y es un ejemplo de producto artístico que puede suscitar reflexiones imprescindibles en el lector sobre la crisis actual. En estas obras destaca la posición del intelectual y del artista que, en el aislamiento y en la reclusión, convierten la escritura y el arte en un espacio de resistencia.
Možne perspektive za pozitivno interpretacijo pandemije COVID-19
Authors: Svetlič Rok
Published: July 2021

Članek se posveča specifičnemu pogledu na pandemijo COVID-19, ki predstavlja izrazit kontrapunkt prevladujočim odzivom nanjo. Namesto analiziranja anomalij, ki jih je povzročila, se bomo vprašali, ali lahko pandemija prinese priložnost za revitalizacijo zahodnega duha. Iskanje novih konceptov sobivanja, ki bodo segli prek materialistične zadovoljitve zasebnika, maksimizacije dobička in s tem povezanih ekoloških izzivov, je stalnica povojne Evrope. Toda trdovraten avtopoetični mehanizem dominantnega narativa je pokazal, kako težko je doseči kakršnokoli spremembo. Zato se v članku posvetimo konceptoma, ki na drugačen način, v eksistencialni stiski in družbenih pretresih, opišeta mehanizem revitalizacije duha. Obravnavali bomo dva avtorja, Ibn Ḫaldūna in G. W. F. Hegla, ki v udobju, izobilju in varnosti prepoznata erozijo človekovega duha. Pandemija je prelomila z metafiziko prisotnosti, na kateri temelji narativ znanstvene preračunljivosti sveta. Prav ta okoliščina lahko prinese tako globino preloma, ki sproži porajanje alternativnih oblik sobivanja.
Socialna opora starejših, ki živijo v domačem okolju, v času prvega vala epidemije koronavirusa v Sloveniji
Authors: Cugmas Marjan , Dremelj Polona , Kogovšek Tina , Ferligoj Anuška , Batagelj Zenel
Published: July 2021

Slovenija sodi med hitro starajoče se države, kar zahteva prilagoditve družbe na različnih področjih. Eno izmed njih je skrb za starejše, ki zaradi težav, povezanih s staranjem, potrebujejo vrsto storitev in pomoči. Del potrebne pomoči lahko pokrijejo formalne storitve (kot je osebna pomoč na domu), zelo pomembni pa so tudi neformalni viri socialne opore (sorodniki, prijatelji, sosedi). Raziskave kažejo, da ima del starejših razmeroma zadostno socialno oporo, obstaja pa tudi nezanemarljiv delež starejših s šibko socialno oporo ali brez virov neformalne socialne opore. Ti so lahko še posebej ranljivi v okoliščinah, kot je pandemija koronavirusa SARS-CoV-2. Tako članek naslavlja značilnosti omrežij socialne opore starejših, ki živijo doma, v času popolnega zaprtja javnega življenja v prvem valu pandemije, in sicer na podlagi podatkov, zbranih v okviru spletnega panela JazVem. Gre za verjetnostni vzorec 605 oseb, starejših od 64 let. V raziskavi so bile merjene čustvena in instrumentalna opora, opora v smislu neformalnega druženja, pa tudi elementi formalne opore in različne značilnosti omrežij. V vzorcu je bila dobra desetina starostnikov z omejenimi viri socialne opore. To so starostniki, ki niso navedli nobenega vira socialne opore, in starostniki s samo oddaljenimi viri socialne opore. Na število in dostopnost virov socialne opore v času pandemije vplivata spol in velikost gospodinjstva starostnika.
The burden of systemic sclerosis in Switzerland – the Swiss systemic sclerosis EUSTAR cohort
Authors: Hernández Jasmin , Jordan Suzana , Dobrota Rucsandra , Iudici Michele , Hasler Paul , Ribi Camillo , Villiger Peter , Vlachoyiannopoulos Panayiotis , Vacca Alessandra , Garzanova Ludmila , Giollo Alessandro , Rosato Edoardo , Kötter Ina , Carreira Patricia E. , Doria Andrea , Henes Jörg , Müller-Ladner Ulf , Smith Vanessa , Distler Jörg , Gabrielli Armando , Hoffman-Vold Anna-Maria , Walker Ulrich , Distler Oliver , The EUSTAR collaborators
Published: July 2021

OBJECTIVES
Characteristics of Swiss patients with systemic sclerosis have not been described so far. The aim of the current study was to identify unmet needs in comparison with other European countries that could inform specific interventions to improve the care of systemic sclerosis patients.

METHODS
We analysed Swiss and other European systemic sclerosis patients registered in European Scleroderma Trials And Research (EUSTAR) and the Very Early Diagnosis Of Systemic Sclerosis (VEDOSS) cohort. Demographics, clinical profiles, organ involvement and survival of established, early/mild and very early / very mild systemic sclerosis patients were described and compared between the cohorts.

RESULTS
We included 679 Swiss and 8793 European systemic sclerosis patients in the analysis. Over 95% of patients in both cohorts were Caucasian, disease subsets were similar, and no age difference was found. The Swiss cohort had more male patients (25% vs 16% European, p = 0.005) and higher prevalence of early/mild and very early / very mild patients (26.1 vs 8.5% European and 14.9% vs 6.7% European, respectively, both p <0.0001). Disease duration in established systemic sclerosis patients at first presentation was numerically shorter but not significant in the Swiss cohort: 5.0 years (1–12) Swiss vs 6.0 years (2–12) years European, p = 0.055). Despite the earlier referral of Swiss patients to systemic sclerosis expert centres, they showed evidence of more severe disease, particularly in the limited cutaneous systemic sclerosis subset, but no differences in overall survival on longitudinal follow-up were observed.

CONCLUSION
This is the first report of the national Swiss EUSTAR cohort. It identifies earlier referral to systemic sclerosis expert centres, before major organ damage occurs, and when outcome can still be modified, as a priority to improve care of patients with systemic sclerosis.
Przemiany emocjonalności w procesie rewolucji konsumpcyjnej
Authors: Zalewska Joanna
Published: July 2021

Changes in Emotionality Throughout Consumer Revolution This article discusses changes in emotionality throughout the consumer revolution in urban contexts in Poland. There are two types of emotionality: emotionality imbedded in discourse of progress; and modern hedonism. Drawing upon ethnographic data, emotions towards domesticated technologies were analyzed. Discourse of progress dominates among informants from older historical generations, modern hedonism dominates among the generation of transformation. The changes in emotionality: increase in emotionality, which means more often expression of emotions and larger number and diversity in expressed emotions; expressing the emotion of desire; engaging in practices with the goal of raising emotions through these practices.
Importance of Some Specifications of Heterogeneous Architectures (CPU+GPU) for 3D Cone-Beam-CT Image Reconstruction Using OpenCL
Authors: Nouioua T. , Belbachir A. H.
Published: July 2021

Medical imaging has found an important way for routine daily practice using cone-beam computed tomography to reconstruct a 3D volume image using the Feldkamp-Davis-Kress (FDK) algorithm. This way can minimize the patient’s time exposure to X-rays. However, its implementation is very costly in computation time, which constitutes a handicap problem in practice. For this reason, the use of acceleration methods on GPU becomes a real solution. For the acceleration of the FDK algorithm, we have used the GPU on heterogeneous platforms. To take full advantage of the GPU, we have chosen useful features of the GPUs and, we have launched the acceleration of the reconstruction according to some technical criteria, namely the work-groups and the work-items. We have found that the number of parallel cores, as well as the memory bandwidth, have no effect on runtimes speedup without being rough in the choice of the number of work-items, which represents a real challenge to master in order to be able to divide them efficiently into work-groups according to the device specifications considered as principal difficulties if we do not study technically the GPU as a hardware device. After an optimized implementation using kernels launched optimally on GPU, we have deduced that the high capacities of the devices must be chosen with a rough optimization of the work-items which are divided into several work-groups according to the hardware limitations.
Spruce Counting Based on Lightweight Mask R-CNN with UAV Images
Authors: Zhou Wenjing , Zhu Xueyan , Gu Mengmeng , Chen Fengjun
Published: July 2021

To achieve rapid and accurate counting of seedlings on mobile terminals such as Unmanned Aerial Vehicle (UAV), we propose a lightweight spruce counting model. Given the difficulties of spruce adhesion and complex environment interference, we adopt the Mask R-CNN as the basic model, which performs instance-level segmentation of the target. To successfully apply the basic model to the mobile terminal applications, we modify the Mask R-CNN model in terms of the light-weighted as follows: the feature extraction network is changed to MobileNetV1 network; NMS is changed to Fast NMS. At the implementation level, we expand the 403 spruce images taken by UAV to the 1612 images, where 1440 images are selected as the training set and 172 images are selected as the test set. We evaluate the lightweight Mask R-CNN model. Experimental results indicate that the Mean Counting Accuracy (MCA) is 95%, the Mean Absolute Error (MAE) is 8.02, the Mean Square Error (MSE) is 181.55, the Average Counting Time (ACT) is 1.514 s, and the Model Size (MS) is 90Mb. We compare the lightweight Mask R-CNN model with the counting effects of the Mask R-CNN model, the SSD+MobileNetV1 counting model, the FCN+Hough circle counting model, and the FCN+Slice counting model. ACT of the lightweight Mask R-CNN model is 0.876 s, 0.359 s, 1.691 s, and 2.443 s faster than the other four models, respectively. In terms of MCA, the lightweight Mask R-CNN model is similar to the Mask R-CNN model. It is 4.2%, 5.2%, and 9.3% higher than the SSD+MobileNetV1 counting model, the FCN+Slice counting model, and the FCN+Hough circle counting model, respectively. Experimental results demonstrate that the lightweight Mask R-CNN model achieves high accuracy and real-time performance, and makes a valuable exploration for the deployment of automatic seedling counting on the mobile terminal.
User Behavior Identification and Personalized Recommendation Based on Web Data Mining
Authors: Wang Ya
Published: July 2021

A good understanding of user behavior and consumption preferences can provide support for website operators to improve their service quality. However, the existing personalized recommendation systems generally have problems such as low Web data mining efficiency, low degree of automated recommendation, and low durability. Targeting at these unsolved issues, this paper mainly carries out the following works: Firstly, the authors established a user behavior identification and personalized recommendation model based on Web data mining, it gave the user behavior analysis process based on Web data mining, improved the traditional k-means algorithm, and gave the detailed execution steps of the improved algorithm; moreover, it also elaborated on the K nearest neighbor model based on user scoring information, the score matrix decomposition method, and the personalized recommendation method for network users. At last, experimental results verified the effectiveness of the constructed model.
A Multi-Target Tracking and Detection Algorithm for Wireless Sensor Networks
Authors: Wang Gang
Published: July 2021

There are a large number of sensor nodes in wireless sensor network, whose main function is to process data scientifically, so that it can better sense and cooperate. In the network coverage, it can comprehensively collect the main information of the monitoring object, and send the monitoring data through short-range wireless communication to the gateway. Although there are many applications in WSNs, a multi-Target tracking and detection algorithm and the optimization problem of the wireless sensor networks are discussed in this paper. It can be obviously seen from the simulation results that this node cooperative program using particle CBMeMBer filtering algorithm can perfectly handle multi-target tracking, even if the sensor model is seriously nonlinear. Simulation results show that the tracking - forecasting data association scheme applying GM-CBMeMBer, which is proposed in this paper, runs well in identifying multiple target state, and can improve the estimation accuracy of multiple target state.
The eXe Learning as a Solution to the Problem of the Three Phenomena of Chemistry Learning Stages : A Literature Review
Authors: Djoa Dominikus Djago , Sunyono Sunyono , Maydiantoro Albet , Puja Kesuma Tubagus Ali Rachman
Published: July 2021

This research is a literature review study that aims to provide understanding and enlightenment to teachers about the feasibility, effectiveness, and usefulness of eXe Learning media as chemistry learning media involving three levels of chemical phenomena: macroscopic, submicroscopic, and symbolic and the practicality of their use in the era of the industrial revolution 4.0 and the Covid-19pandemic. The sources of literature are the articles from the journal Education Resources Information Center (ERIC), Elsevier, and Google Scholar, and it is limited to empirical studies published during the period 2010 to 2020, and searches using keywords: online learning media, interactive multimedia, online teaching-learning, mobile learning, and eXe Learning media. Of the 25 articles obtained through the above database search, 7 articles were finally selected based on inclusion criteria and analyzed. The results of this study indicate that the eXe Learning media is feasible and effective to be used as ICT-based chemistry learning media because it can improve student learning outcomes, ease of use, ease of learning, student satisfaction, able to improve students' understanding and critical thinking attitude, as well as easy and practical to be used as chemistry learning media involving three levels of chemical phenomena in the era of the Covid-19pandemics.
CHALLENGING AND SUCCESSFUL CONDUCT IN DENTOALVEOLAR TRAUMA: CASE REPORT
Authors:   Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Leal Matheus Gonçalves Ferreira , da Silva Maiara Lopes Ferreira ,   Universidade Tiradentes, Pereira Lorran de Andrade ,   Universidade Federal da Bahia, dos Santos Elias Almeida ,   Universidade Federal da Bahia, Almeida Henry Mcarter Senra ,   Universidade Federal da Bahia, Sobrinho Antônio Lucindo Pinto  de Campos ,   Hospital Geral do Estado da Bahia
Published: July 2021

O trauma dentoalveolar é uma adversidade frequente para o sistema de saúde e necessita de diagnóstico e intervenção precoce. A gravidade dessas lesões pode variar de acordo com a sua classificação, de simples trincas em esmalte a avulsões do órgão dental e fraturas ósseas. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é relatar um caso clínico de trauma dentoalveolar associado a fratura do bloco ósseo em região anterior de maxila, tratado tardiamente por meio de redução bidigital e esplintagem. Paciente do sexo masculino, vítima de acidente automobilístico, compareceu ao serviço de emergência 04 dias após o trauma. Durante o exame físico maxilofacial foi possível observar presença de mobilidade em bloco anterior de maxila e luxação lateral dos dentes anteriores. Na tomografia de face foi possível analisar a presença de linha de fratura em tábua vestibular e palatina da região anterior da maxila, assim como luxação lateral envolvendo as unidades 12, 11, 21 e 22. Apesar do longo período pós-trauma, o tratamento proposto foi a redução fechada, associada a instalação de contenção semirrígida, proporcionando estabilidade ao segmento fraturado e ambiente propício para correta cicatrização óssea. O manejo inicial do trauma dental tem grande influência no prognostico, no entanto, foi possível observar por meio desse caso, que o tratamento tardio apresenta resultados satisfatórios, auxiliando no reestabelecimento da função e estética do paciente de forma menos invasiva.
Presentación del dossier: Ética, ciencia y política sanitaria. Aportes filosóficos y transdisciplinarios para una transformación del sistema de salud
Authors: De Ortúzar María Graciela , Arpini Adriana María
Published: July 2021

Presentación del dossier: Ética, ciencia y política sanitaria. Aportes filosóficos y transdisciplinarios para una transformación del sistema de salud
DE FLOR EM FLOR: SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE POLINIZAÇÃO COMO FERRAMENTA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS
Authors: LIMA DE OLIVEIRA DANUBIA , DE BARROS MARINHO ELYSIANE
Published: July 2021

ATUALMENTE DIVERSOS S?O OS DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS PROFISSIONAIS DA EDUCA??O NA BUSCA PELA METODOLOGIA MAIS ADEQUADA PARA O ENSINO. AS CI?NCIAS NAS S?RIES INICIAIS ESTIMULAM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS, CONSIDERANDO UMA SITUA??O PROBLEMATIZADORA COMO CAMINHO PARA A ELABORA??O DE SUAS HIP?TESES (CONCEP??ES PR?VIAS). A PRESENTE PESQUISA OBJETIVOU REALIZAR UMA SEQU?NCIA DID?TICA PARA O ENSINO DE BOT?NICA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A POLINIZA??O. O P?BLICO ALVO FORAM 29 ALUNOS DO 4? ANO DO COL?GIO MUNICIPAL AMARAL PEIXOTO REDE P?BLICA DE ENSINO DE S?O GON?ALO - RJ QUE DESENVOLVERAM ATIVIDADES COM O TEMA REPRODU??O DAS ANGIOSPERMAS E POLINIZA??O DAS ABELHAS. OS RESULTADOS DEMONSTRARAM QUE OS ALUNOS CONSEGUIRAM ATRAV?S DAS ATIVIDADES DIFERENCIAR OS CONCEITOS DE POLINIZA??O, FOTOSS?NTESE E RECONHECER A IMPORT?NCIA DA PARTICIPA??O DAS ABELHAS NO PROCESSO DE REPRODU??O DAS PLANTAS. A PARTIR DA AVALIA??O DOS CONHECIMENTOS PR?VIOS OS ALUNOS VERIFICOU-SE QUE A REALIZA??O DE ATIVIDADES PR?TICAS COLABOROU CONCRETAMENTE NA APRENDIZAGEM.
DE OLHO NA CÉLULA: ATIVIDADE DIDÁTICA ENVOLVENDO PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA
Authors: DE OLIVEIRA FERREIRA BRUNA , KARITA BONZANINI TAITIANY
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO APRESENTA DISCUSSÕES SOBRE UM PROJETO REALIZADO JUNTO AO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, MAIS ESPECIFICAMENTE DE UMA OFICINA DIDÁTICA SOBRE BIOLOGIA CELULAR PARA ESTUDANTES DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA. A PROPOSTA, ELABORADA POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, CONTEMPLOU METODOLOGIAS ATIVAS, ATIVIDADES PRÁTICAS E INVESTIGATIVAS. UTILIZANDO A OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, REGISTRO EM DIÁRIO DE BORDO E APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS, FOI POSSÍVEL AVALIAR COMO AS ATIVIDADES FAVORECERAM A COMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS, TORNANDO MAIS VISÍVEIS OS CONCEITOS ABSTRATOS E DE DIFÍCIL ENTENDIMENTO PELOS ESTUDANTES. TAMBÉM FOI NOTÓRIA A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA TANTO PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES, QUE TIVERAM A CHANCE DE VIVENCIAR O COTIDIANO DE UMA ESCOLA E PARA A FORMAÇÃO NA AÇÃO, COMO TAMBÉM PARA FORTALECER A RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA, POSSIBILITANDO O ACESSO DOS ESTUDANTES A RECURSOS DIDÁTICOS E ATIVIDADES DO PRÓPRIO DO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO.
DESENHANDO A RESTINGA: UMA ANÁLISE DE PERCEPÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DO DESENHO INFANTIL
Authors: MOURA MILITÃO CATIA , NUNES COSENDEY BEATRIZ
Published: July 2021

AS RESTINGAS, ECOSSISTEMAS COSTEIROS ASSOCIADOS AO BIOMA DA MATA ATLÂNTICA, VÊM SOFRENDO, AO LONGO DOS ANOS, DIFERENTES PROCESSOS DE DEGRADAÇÃO AMBIENTAL. ENTRETANTO, OS FATORES CAUSADORES DE DISTÚRBIOS AMBIENTAIS PODEM NÃO SER PERCEBIDOS COMO TAL PELA POPULAÇÃO LOCAL. DIANTE DISSO, FAZ-SE URGENTE E NECESSÁRIO DISCUTIR E REFLETIR, DESDE A INFÂNCIA, SOBRE AS AÇÕES POLÍTICAS, SOCIAIS E CULTURAIS QUE LEVAM A DEGRADAÇÃO DESSE AMBIENTE. NESSE SENTIDO, O ESTUDO DE PERCEPÇÃO AMBIENTAL É FUNDAMENTAL PARA DESENVOLVER PROJETOS A PARTIR DA REALIDADE DO AGENTE SOCIAL ENVOLVIDO. O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO ANALISAR A PERCEPÇÃO AMBIENTAL, UTILIZANDO O DESENHO, DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PRÓXIMA À RESTINGA. DE FORMA GERAL, OS ALUNOS PERCEBEM O ECOSSISTEMA DE RESTINGA COMO TENDO UMA FORTE RELAÇÃO COM A ESTRUTURA VEGETAL. MAS, AO MESMO TEMPO, INDEPENDENTE DE INDICAREM RESTINGAS PRESERVADAS OU NÃO, A INTERFERÊNCIA HUMANA NO AMBIENTE RESTINGA FOI FREQUENTE NOS DESENHOS
EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Authors: FREITAS DE ALMEIDA ÉRICA , DE PAULA BRANDÃO TAISSA , CLARA DA SILVA FORSBERG MARIA
Published: July 2021

? IMPORTANTE ABORDAR AS QUEST?ES AMBIENTAIS DURANTE TODA A EDUCA??O B?SICA, DE MODO A CONTRIBUIR PARA A FORMA??O DE CIDAD?OS CR?TICOS E CONSCIENTES DE SEU PAPEL NA BUSCA DA CONSERVA??O DO MEIO AMBIENTE. NO ENTANTO, PARA SE ATINGIR ESSA FINALIDADE ? NECESS?RIO PENSAR A EDUCA??O PARA A SUSTENTABILIDADE (EPS) DENTRO DO PROCESSO DE FORMA??O DOCENTE. NESSE SENTIDO, O PRESENTE ESTUDO TEVE POR OBJETIVO DISCUTIR ASPECTOS DA EDUCA??O PARA A SUSTENTABILIDADE NA FORMA??O DE PROFESSORES. A PESQUISA DESENVOLVIDA CARACTERIZA-SE POR SER DE NATUREZA QUALITATIVA, DO TIPO BIBLIOGR?FICA. FOI VERIFICADO QUE O CONCEITO DE EPS EST? SENDO BASTANTE UTILIZADO EM ESTUDOS QUE ENVOLVEM A FORMA??O DE PROFESSORES. CONSTATAMOS QUE ALGUMAS INSTITUI??ES AT? TENTAM INCLUIR A EPS EM SEUS DOCUMENTOS CURRICULARES, NO ENTANTO, NA PR?TICA OS FUNDAMENTOS N?O S?O TRABALHADOS COMO DEVERIAM SER.
ENEBIO E ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: MAPEANDO PRODUÇÕES
Authors: MARQUES PEREIRA CLAUDIANA , QUATROCCHIO LIPORINI THALITA , NATALY DE ASSIS FIGUEIRÔA REBECA
Published: July 2021

O OBJETIVO DESTE TRABALHO É IDENTIFICAR E ANALISAR TRABALHOS PUBLICADOS EM UM EVENTO DE ENSINO DE BIOLOGIA QUE TRATAM DO ENSINO DE CIÊNCIAS (EC) NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (EFI). PARA TANTO, FOI REALIZADA UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA POR MEIO DO LEVANTAMENTO NOS ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO), ENTRE OS ANOS DE 2014 E 2018. OS DESCRITORES UTILIZADOS PARA A BUSCA NOS ANAIS ONLINE DO EVENTO FORAM: ENSINO DE CIÊNCIAS; ANOS INICIAIS; SÉRIES INICIAIS; FORMAÇÃO INICIAL; FORMAÇÃO CONTINUADA; MATERIAIS PEDAGÓGICOS; PEDAGOGIA; CURRÍCULO, PRESENTES NAS PALAVRAS-CHAVE DOS TRABALHOS. FORAM ANALISADOS 24 TRABALHOS POR MEIO DOS EIXOS TEMÁTICOS: GRANDE TEMA DE PESQUISA, TIPO DE PESQUISA, CONHECIMENTO CIENTÍFICO ABORDADO. OS RESULTADOS APONTARAM FORTE TENDÊNCIA EM PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, RELATOS DE EXPERIÊNCIA E O TRABALHO COM CONHECIMENTOS RELATIVOS AO MEIO AMBIENTE NO EC DURANTE OS ANOS INICIAIS.
ENSINO DE BIOLOGIA E SEXUALIDADE: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA EM TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO ENEBIO (2005 – 2018)
Authors: FRANCISCO LOUISE , ROBERTO SIQUEIRA LAMEGO CAIO , LOPES MESQUITA JULIANA
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO MAPEAR E ANALISAR SOBRE COMO A SEXUALIDADE FOI ABORDADA NO ENSINO DE BIOLOGIA, A PARTIR DA ANÁLISE DOS TRABALHOS PUBLICADOS NO ENCONTRO NACIONAL DO ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO), QUE CORRESPONDEM AOS ANOS DE 2005 - 2018. FOI REALIZADA UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PARA MAPEAR E DISCUTIR OS TRABALHOS RELACIONADOS À TEMÁTICA SEXUALIDADE NO ENEBIO. OS RESULTADOS MOSTRARAM QUE HOUVE UM MENOR NÚMERO DE PUBLICAÇÃO QUE DIALOGUEM COM A TEMÁTICA NA PRIMEIRA E NA SEGUNDA EDIÇÃO, PORÉM HÁ UMA TENDÊNCIA AO AUMENTO DE TRABALHOS AO LONGO DAS EDIÇÕES SUBSEQüENTES. APÓS LEITURAS SUCESSIVAS DOS TRABALHOS QUE ATENDERAM OS CRITÉRIOS METODOLÓGICOS DE INCLUSÃO, A CATEGORIA MAIS PREVALENTE ESTÁ RELACIONADA À ESTRATÉGIA DE ENSINO E PRÁTICA PEDAGÓGICA (21 TRABALHOS). É FECUNDO QUE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA ROMPAM COM OS ASPECTOS PURAMENTE BIOLÓGICOS QUE REDUZEM A COMPREENSÃO DA SEXUALIDADE EM DIFERENTES SUJEITOS SOCIOCULTURAL.
ENSINO DE BOTÂNICA NO CURSINHO POPULAR: CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS E FORMATIVAS
Authors: DE SOUZA LOPES RENATA , V IVANA , TREVISAN INES
Published: July 2021

RESUMO: ESTE TRABALHO TRATA-SE DE UM RELATO DE EXPERI?NCIA E TEM COMO FINALIDADE ANALISAR ACERCA DE UMA AULA REALIZADA POR DUAS GRADUANDAS DO CURSO DE CI?NCIAS NATURAIS-BIOLOGIA ENVOLVENDO BOT?NICA. ESSA ATIVIDADE OCORREU COM UMA TURMA DO CURSINHO POPULAR DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR?, CAMPUS DE MOJU. A AULA FOI SOBRE O TEMA ?MORFOLOGIA E FISIOLOGIA VEGETAL? SENDO DESENVOLVIDA EM DOIS MOMENTOS: AULA EXPOSITIVA DIALOGADA E UMA TRILHA PELO CAMPUS, ABRANGENDO O CONTE?DO DE RA?ZES, CAULES, FOLHAS E FLORES. CONSTATOU-SE QUE OS CURSISTAS SE SENTIRAM INSTIGADOS COM A PROPOSTA DESEMPENHADA E QUE A PARTIR DA TRILHA REALIZADA ELES TIVERAM MAIS CLAREZA PARA COMPREENDER O ASSUNTO ABORDADO. CONCLUI-SE QUE O USO DA AULA EXPOSITIVA DIALOGADA E A UTILIZA??O DA TRILHA PARA DEMONSTRA??O DAS ESP?CIES DA FLORA EXISTENTES NO CAMPUS AUXILIARAM NA APROPRIA??O DO CONTE?DO ESTUDADO. QUANTO A COLABORA??O FORMATIVA AS GRADUANDAS/PROFESSORAS DESENVOLVERAM SABERES CORRESPONDENTE ? DOC?NCIA E ORGANIZA??O ENVOLVENDO PARCERIA, SABERES QUE AUXILIAM NA SOLIDIFICA??O DA PR?TICA DOCENTE.
ENSINO REMOTO DO ESTADO DE SÃO PAULO: CRITICIDADE OU OPÇÃO PELA DOMINAÇÃO?
Authors: RODRIGUES DE OLIVEIRA SANTOS PAULA , FERNANDO GOUVÊA DA SILVA ANTONIO
Published: July 2021

DECORRENTE DA PANDEMIA OCASIONADA PELO COVID-19, AS ESCOLAS SUSPENDERAM AS AULAS PRESENCIAIS. NO ESTADO DE SÃO PAULO, O APLICATIVO CENTRO DE MÍDIAS DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO FOI IMPLANTADO, CONTENDO A TRANSMISSÃO DE AULAS FUNDAMENTADAS EM CONTEÚDOS SELECIONADOS PELA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, INCLUINDO CIÊNCIAS. O OBJETIVO DESTA PESQUISA FORA ANALISAR EM QUE PERSPECTIVA PEDAGÓGICA AS AULAS DE CIÊNCIAS DO APLICATIVO ESTÃO SENDO DESENVOLVIDAS, À LUZ DAS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO CRÍTICA FREIREANA NESSE CONTEXTO REMOTO. OPTAMOS PELA ABORDAGEM QUALITATIVA POIS NOSSOS RESULTADOS SÃO FRUTOS DE ANÁLISE CRÍTICA DOS DOCUMENTOS OFICIAIS E DA SISTEMATIZAÇÃO PROPOSTA PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, BUSCANDO INTERPRETAR SIGNIFICADOS E INTENCIONALIDADES. A ANÁLISE DAS AULAS BASEOU-SE EM TRÊS CATEGORIAS FREIREANAS: DIALOGICIDADE, DEMOCRACIA E POLITICIDADE. O PARECER EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO REMOTA OFERECIDA PELO ESTADO DE SÃO PAULO FOI; NÃO ATENDE A NENHUMA DAS TRÊS CATEGORIAS FREIREANAS, OPÕE-SE, CONFIGURANDO-SE COMO UMA EDUCAÇÃO ACRÍTICA E IMPOSTA, QUE NÃO CONSIDERA CONDIÇÕES SOCIOECONÔMICAS.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO
Authors: LOPES DA CRUZ LETIANE , VANESSA BERVIAN PAULA
Published: July 2021

ESTE RELATO TEM COMO OBJETIVO COMPARTILHAR AS EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DECORRENTES DO ESTÁGIO EM CIÊNCIAS EM FORMATO REMOTO COM TRÊS TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, DURANTE O COMPONENTE CURRICULAR “ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III: CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL” DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS-LICENCIATURA EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEM COMO OBJETIVO INSERIR O LICENCIANDO NOS CONTEXTOS ESCOLARES, PERMITINDO AOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO REFLETIR SOBRE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA, CONSTRUINDO ASSIM SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL. DIANTE O CONTEXTO DA PANDEMIA, CAUSADO PELA COVID-19 AO LONGO DA REGÊNCIA FORAM DESENVOLVIDAS VÁRIAS ATIVIDADES COM OS ESTUDANTES, DESENVOLVIDO PLANEJAMENTOS COERENTES COM A SITUAÇÃO ATUAL. AS AULAS FORAM DESENVOLVIDAS DE FORMA REMOTA, COM MOMENTOS ASSÍNCRONOS E SÍNCRONOS, COM A ENTREGA DE MATERIAIS E USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS. APESAR DE TODA A SITUAÇÃO REALIZAR O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM FORMA REMOTA AGREGOU VÁRIOS CONHECIMENTOS PARA A FORMAÇÃO, ALÉM DE DESAFIAR A REINVENTAR E INOVAR COMPREENSÕES SOBRE A DOCÊNCIA.
EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA COM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS
Authors: DOS SANTOS REGINALDO , ALEX OLIVEIRA FIGUEREDO FRANCISCO , GABRIEL SILVA SILVA JOÃO
Published: July 2021

ESTE ARTIGO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA DESENVOLVIDA NO SEGUNDO SEMESTRE DE 2019, COM O OBJETIVO DE CONHECER EXPERI?NCIAS QUE UM GRUPO DE PROFESSORES DE CI?NCIAS E BIOLOGIA DE ESCOLAS P?BLICAS TIVERAM COM ESPA?OS N?O FORMAIS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E EDUCA??O, EM RAZ?O DA SUA ATUA??O DOCENTE. COMO T?CNICA E INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, A PESQUISA USOU ROTEIRO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADO. OS RESULTADOS DESSA PESQUISA MOSTRAM QUE ESSES PROFESSORES S?O ABERTOS AO USO DE DIFERENTES ESTRAT?GIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR, MAS APRESENTAM SIGNIFICATIVA DIFICULDADE PARA PLANEJAR SUAS AULAS COM USO DE ESPA?OS N?O FORMAIS.
EXPERIÊNCIAS E APROXIMAÇÕES DE PROFESSORXS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, FÍSICA E QUÍMICA EM FORMAÇÃO SOBRE A CULTURA CIENTÍFICA
Authors: LIZANDRA MEDEIROS DE CARVALHO YNGRID , EMMANUEL ARAÚJO SEVERO THIAGO , SOUZA SILVA LORENA
Published: July 2021

ENSINAR, DIVULGAR E PENSAR SOBRE AS CIÊNCIAS E SEUS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO POR MEIO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS REMETE À UMA COMPREENSÃO COMPLEXA DO EMPREENDIMENTO CIENTÍFICO, ENTRELAÇANDO COMUNIDADE E CULTURA DE FORMA PERTINENTE. NO ENTANTO AINDA HÁ OBSTÁCULOS NESTA APROXIMAÇÃO QUANTO AO ENSINO DE CIÊNCIAS. NESSE SENTIDO, O PRESENTE TRABALHO TEM COMO FOCO INVESTIGAR COMO OS FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS CURSOS DE QUÍMICA, FÍSICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE TÊM COMPREENDIDO AS CIÊNCIAS ENQUANTO ATIVIDADE CULTURAL, TAL COMO AS POSSÍVEIS REVERBERAÇÕES PARA SUA PRÁTICA DOCENTE. PARA ISSO PROPOMOS UMA REFLEXÃO A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE TRÊS MACROCATEGORIAS INTITULADAS COMO CIÊNCIA MORTA, CIÊNCIAS PARA TODOS E TODAS E CIÊNCIAS PLURAIS. AS REFLEXÕES LEVANTADAS PERMITEM NORTEAR POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS FRUTÍFERAS PARA UMA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS IMPLICADA NA CULTURA CIENTÍFICA.
FORA DA SALA, MAS DENTRO DO ENSINO: CONSTRUINDO CONCEITOS E VALORES AMBIENTAIS ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DE RESTINGA
Authors: NUNES COSENDEY BEATRIZ , ROCHA SALOMÃO SIMONE , MOURA MILITÃO CATIA
Published: July 2021

O USO DE RECURSOS L?DICOS EM SALA DE AULA ? DEFENDIDO COMO SENDO FUNDAMENTAL PARA UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO, FACILITANDO A INTERNALIZA??O E ASSIMILA??O DE DETERMINADO ASSUNTO. NESSE SENTIDO, TEMOS AS ATIVIDADES DE CAMPO, CARACTERIZADA COMO ?ESTUDO IN LOCO DE UMA REALIDADE EXTRACLASSE?, QUE PERMITE UMA AN?LISE INVESTIGATIVA E A APROXIMA??O DO ALUNO COM O AMBIENTE. DIANTE DISSO, PROPUSEMOS UMA ATIVIDADE DE CAMPO EM UMA ?REA DE RESTINGA COM ALUNOS DO 6? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, VISANDO MOSTRAR AS DIFERENTES ESTRUTURAS DE VEGETA??O; EXEMPLARES DA FAUNA LOCAL; DISCUTIR SOBRE DIST?RBIOS QUE AFETAM A ?REA; E EXEMPLIFICAR PESQUISAS CIENT?FICAS NA ?REA. DE FORMA GERAL, ACREDITAMOS QUE HOUVE APROXIMA??O DOS ALUNOS COM ESTE AMBIENTE PRESENTE EM SEUS COTIDIANOS, AL?M DE NOTARMOS UMA PARTICIPA??O ATIVA DELES DEVIDO AOS CONCEITOS REGISTRADOS E ?S D?VIDAS E CURIOSIDADES EXPRESSAS. ASSIM, ACREDITAMOS QUE A SA?DA DE CAMPO FOI EFICIENTE EM ATENDER A ATIVIDADE E ABRANGER OS ASSUNTOS PROPOSTOS.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA CIDADE DE MANAUS, AMAZONAS
Authors: MONTEIRO MACIEL CABRAL HILÉIA , GOMES DA SILVA FERREIRA ROSILENE
Published: July 2021

NA ATUALIDADE ? FUNDAMENTAL A UTILIZA??O DE DIVERSAS FERRAMENTAS QUE PROPICIE O ENSINO E APRENDIZAGEM CADA VEZ MAIS SIGNIFICATIVA. POR?M, POUCOS S?O OS PROFESSORES QUE CONHECEM AS POTENCIALIDADES PRESENTES NESSES LOCAIS E CONSEGUEM DESENVOLVER ATIVIDADES QUE AGREGUE VALORES RELEVANTES AOS ALUNOS. ESSA PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO, COMPREENDER QUAIS CONCEP??ES OS PROFESSORES DE CI?NCIAS NATURAIS APRESENTAM SOBRE A UTILIZA??O DOS ESPA?OS N?O FORMAIS DA CIDADE DE MANAUS. A PESQUISA CARACTERIZA-SE COMO QUALITATIVA, OS INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS FORAM: QUESTION?RIOS, ENTREVISTAS E OS PLANEJAMENTOS DOS QUINZE PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE FORAM OS SUJEITOS DA PESQUISA. PERCEBE-SE QUE A GRANDE MAIORIA DOS SUJEITOS CONCEBEM OS ESPA?OS COMO: TODO AMBIENTE FORA DA SALA DE AULA, METODOLOGIA DO ESPA?O FORMAL, DE GRANDE IMPORT?NCIA PARA O ENSINO. ? N?TIDO A RELEV?NCIA DESSES LOCAIS PARA A FORMA??O DOS ALUNOS E PROFESSORES.
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: A REINTRODUÇÃO NA NATUREZA DO MUTUM-DE-ALAGOAS (PAUXI MITU)
Authors: APARECIDA RODRIGUES GABRIELA , LAGANÁ FERNANDES HYLIO
Published: July 2021

PENSANDO NA ARTICULAÇÃO ENTRE A DIFUSÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, A PRESENTE PESQUISA SE PROPÔS A FAZER UMA ANÁLISE DE UM MATERIAL DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUADRINHOS, COM O PROPÓSITO DE INVESTIGAR SE O MESMO CUMPRE SUA FUNÇÃO DE COMUNICAR DE FORMA CLARA E EFICIENTE PARA O PÚBLICO LEIGO. O MATERIAL FAZ PARTE DE UM PROJETO DE CONSERVAÇÃO AMBIENTAL, QUE TRAZ A ESPÉCIE MUTUM-DE-ALAGOAS (PAUXI-MITU) COMO PROTAGONISTA. PARA A ANÁLISE, BUSCAMOS IDENTIFICAR, ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS DE LEITURA DA HQ, AS SIGNIFICAÇÕES ATRIBUÍDAS À HISTÓRIA E OS ASPECTOS QUE INTERFEREM NA SUA COMPREENSÃO, COM A FINALIDADE DE REFORMULAR A NARRATIVA PARA MELHORAR SUAS PROPRIEDADES COMUNICATIVAS. NAS ANÁLISES REALIZADAS, SUSTENTADAS PELA SEMIÓTICA PEIRCIANA, FORAM IDENTIFICADOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE TROUXERAM DIFICULDADES DE COMPREENSÃO, OS QUAIS SERVIRAM DE BASE PARA MODIFICAÇÕES NO MATERIAL E RESULTARAM NUMA VISÃO SATISFATÓRIA DO PROCESSO.
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA POSSÍVEL
Authors: KATARINA NASCIMENTO DE AZEVEDO ANA , DE FÁTIMA CAMAROTTI MARIA
Published: July 2021

PESQUISAS TÊM DEMONSTRADO QUE A FORMA COMO OS PROFESSORES LECIONAM DEVE SER APRIMORADA POIS, SITUAÇÕES PEDAGÓGICAS DESVINCULADAS DO COTIDIANO PROMOVE UM ENSINO ENGESSADO, NO QUAL OS ESTUDANTES SÃO MERAMENTE REPLICADORES DE CONCEITOS. NESSE SENTIDO O USO DE QUADRINHOS PODE AUXILIAR E PROMOVER O APRENDIZADO. O ESTUDO TEM COMO OBJETIVO AVALIAR SE O USO DE QUADRINHOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS TRARÁ A PERCEPÇÃO NECESSÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE SUA APRENDIZAGEM. O LOCAL DE ESTUDO SERÁ EE JERÔNIMO GUEIROS – NATAL/RN E TERÁ 32 PARTICIPANTES. A APLICAÇÃO DO PRÉ-TESTE VERIFICOU QUE 43% DOS ESTUDANTES POSSUEM O HÁBITO DE LEITURA, SENDO A LEITURA DE HQ, LIVROS E REVISTAS AS FORMAS DE LEITURA MAIS CITADAS E 72% DOS ALUNOS ACREDITAM QUE ESTUDAR BIOLOGIA COM A CONSTRUÇÃO DE QUADRINHOS CONTRIBUIRÁ PARA AUMENTAR A APRENDIZAGEM. INFERINDO-SE QUE A LEITURA DE HQ SOBRE OS TEMAS DA BIOLOGIA PERMITIRÁ QUE OS ESTUDANTES COMPREENDAM E INTERPRETEM CONCEITOS CIENTÍFICOS.
IMPLICAÇÕES DO FRAMEWORK TPACK, NA FORMAÇÃO, ATUAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Authors: CRISTINA PANSERA DE ARAÚJO MARIA , VANESSA BERVIAN PAULA
Published: July 2021

APRESENTAMOS IMPLICAÇÕES DO FRAMEWORK TPACK, NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO NA DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA. A PESQUISA CARACTERIZA-SE COMO REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DO TIPO NARRATIVA. ASSIM, PUBLICIZAMOS NESTE ESTUDO ASPECTOS PERTINENTES AO DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS DE PROJETOS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO, INICIAL E CONTINUADA, REFERENTES AO FRAMEWORK: CONCEITOS, COMPONENTES DOS CONSTRUCTOS, PERSPECTIVAS, CONTEXTO E TECNOLOGIAS VOLTADOS À CONSTITUIÇÃO DO TPACK DOS PROFESSORES. ESTE QUADRO TEÓRICO TORNA-SE PROFÍCUO PARA COMPREENSÃO DO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) COMO INSTRUMENTOS CULTURAIS DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.
INSTAGRAM COMO RECURSO DIDÁTICO NO ESTÍMULO DA DISCUSSÃO SOBRE O MEIO AMBIENTE LOCAL
Authors: MARIA PINHEIRO MEDEIROS VANERIA , PEREIRA SILVEIRA ANDRÉA , CRISTINA HIGINO SANTANA ISABEL
Published: July 2021

ESTE ? O RELATO DE UMA INVESTIGA??O EDUCATIVA NA TERCEIRA S?RIE DO ENSINO M?DIO DE UMA ESCOLA P?BLICA DE MILH?, CEAR?, CUJO OBJETIVO FOI ESTIMULAR A OBSERVA??O E O PENSAMENTO CR?TICO DOS ALUNOS SOBRE O MEIO AMBIENTE LOCAL. FORAM UTILIZADOS O INSTAGRAM E FOTOGRAFIAS COMO FERRAMENTAS DID?TICAS E FORAM DISCUTIDOS O PROCESSO E OS PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DA ESTRAT?GIA DID?TICA ADOTADA. A METODOLOGIA FOI DE PESQUISA-A??O, COM AN?LISE DE DADOS MISTA E APOIO DO SOFTWARE IRAMUTEQ E DA AN?LISE DE CONTE?DO DE BARDIN. FOI REGISTRADO QUE A CONCEP??O DOS ALUNOS SOBRE MEIO AMBIENTE EST? PREDOMINANTEMENTE VINCULADA AOS LOCAIS COM VEGETAIS E QUE A METODOLOGIA ESTIMULOU OS ALUNOS A SA?REM DE CASA E INVESTIGAR O MEIO. CONCLU?MOS QUE OS ALUNOS FORAM ESTIMULADOS A OBSERVAR E DISCUTIR SOBRE AS CARACTER?STICAS, A BIODIVERSIDADE, AS AMEA?AS E AS A??ES DE PRESERVA??O E RECUPERA??O DO MEIO AMBIENTE.
MITOSE, A SAGA CEBOLA: CURTA-METRAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NO OESTE DO PARÁ, BRASIL
Authors: KELLY SILVA DE JESUS ANDRESSA , CÉSAR ARRUDA DA SILVA KELVES , FREITAS DE OLIVEIRA ARLISSON
Published: July 2021

O TRABALHO APRESENTA UMA PROPOSTA DE RECURSO DE DIDÁTICO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA COM O TEMA GENÉTICA DIVISÃO CELULAR MITOSE SOB UMA PERSPECTIVA LÚDICA, ELABORADO POR ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA, PENSANDO NAS ATIVIDADES PRÁTICAS, COMO FERRAMENTAS IMPORTANTES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA E NO PROCESSO DE ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA OBSERVAÇÃO DIRETA DE ALGUNS FENÔMENOS ESTUDADOS. UTILIZOU-SE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS SIMPLES E ACESSÍVEIS, ALÉM DA PRODUÇÃO DE UM FILME COM INTUITO DE DIVULGAR OS RESULTADOS. O CURTA-METRAGEM DE INTENÇÃO EDUCACIONAL, APRESENTA TODO O PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL E AS FASES MITÓTICAS POR MEIO DE UM ROTEIRO ALUSIVO ÀS CENAS DE UM FILME BASTANTE CONHECIDO, CREPÚSCULO. POR ESSA RAZÃO, O CURTA FOI DENOMINADO “MITOSE, A SAGA CEBOLA”. O EXPERIMENTO FOI REALIZADO EM MARÇO DE 2018, NO LABORATÓRIO DE GENÉTICA E BIODIVERSIDADE E A GRAVAÇÃO NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE BIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ.
O CONTEÚDO DE SELEÇÃO NATURAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA
Authors: DA CONCEIÇÃO VIEIRA DE ALMEIDA MENEZES MARIA , FERNANDES FLORENCIO DE ARAUJO MAGNÓLIA , DE OLIVEIRA PORPINO KLEBERSON
Published: July 2021

O LIVRO DIDÁTICO É UM RECURSO PEDAGÓGICO RELEVANTE UTILIZADO POR PROFESSOR E ALUNO NO CONTEXTO DE SALA DE AULA. OS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS ESCOLARES VEICULADOS PELOS LIVROS NEM SEMPRE SE APRESENTAM ADEQUADOS PARA APRENDIZAGEM DO ALUNO. O ESTUDO APRESENTADO NO ÂMBITO DESSE TRABALHO, DISCUTE SOBRE A ABORDAGEM DE SELEÇÃO NATURAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO E TEVE COMO OBJETIVO ANALISAR COMO ESSE ASSUNTO É TRATADO PELOS LIVROS, PROCURANDO IDENTIFICAR TERMOS QUE POSSAM CONTRIBUIR PARA UMA INTERPRETAÇÃO EQUIVOCADA SOBRE ESSE TEMA. FORAM ANALISADOS DEZ LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA APROVADOS PELO PNLD COM VIGÊNCIA PARA 2015, BEM COMO, PARA VIGÊNCIA 2020. OS RESULTADOS APONTARAM QUE ALGUNS LIVROS ANALISADOS APRESENTAM TERMOS QUE PODEM LEVAR O ALUNO FAZER UMA INTERPRETAÇÃO EQUIVOCADA SOBRE SELEÇÃO NATURAL.
O CORPO HUMANO NOS CURRÍCULOS: INVESTIGANDO PRODUÇÕES ACADÊMICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA
Authors: ELIZ SOUSA LIMA MAYA , SERRA FERREIRA MARCIA
Published: July 2021

O TRABALHO INVESTIGA COMO O CORPO HUMANO VÊM SENDO PRODUZIDO NOS CURRÍCULOS, EM ESPECIAL NAQUELES RELACIONADOS AO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. ELE É PARTE DE UMA INVESTIGAÇÃO DE MESTRADO DESENVOLVIDA NO GRUPO DE PESQUISA, COM RECURSOS DA CAPES, CNPQ E CNE. BUSCANDO O DESCRITOR ‘CORPO*’ NO TÍTULO DOS TEXTOS, ANALISA SEIS PRODUÇÕES ACADÊMICAS APRESENTADAS NO VII ENEBIO (2018) – QUATRO RELATOS DE EXPERIÊNCIA DOCENTE E DOIS RELATOS DE PESQUISA –, OBSERVANDO SEUS OBJETIVOS E REFERENCIAIS TEÓRICOS, ASSIM COMO O TEMA E QUESTÕES A ELE RELACIONADAS APARECEM NOS MESMOS. NA ANÁLISE, PERCEBE-SE QUE O ENSINO DA TEMÁTICA MUITAS VEZES OPERA EM UMA LÓGICA REFLEXIVA QUE NÃO QUESTIONA O ‘SISTEMA DE PENSAMENTO’ QUE NOS CONSTRÓI NA SOCIEDADE. A COMPREENSÃO DESSE SISTEMA NOS POSSIBILITA ‘TRANSPASSAR’ AS NÉVOAS, ENXERGANDO AS BRECHAS QUE, AO PRODUZIREM DESLOCAMENTOS E SUBVERSÕES, POSSIBILITAM PENSAR O CORPO HUMANO NOS CURRÍCULOS DE OUTROS MODOS POSSÍVEIS.
O ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE JOGOS DE TABULEIROS: COMPLEMENTAÇÃO DIDÁTICA DA TEMÁTICA VACINAS
Authors: CRISTINA DA SILVA PINTO ISABELA , PEREIRA SEPINI RICARDO , RESENDE REIS JULIANA
Published: July 2021

OS JOGOS COMO ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DESPERTAM UMA ENORME CURIOSIDADE NOS(AS) ALUNOS(AS) EM SALA DE AULA. UTILIZADO COMO FORMA LÚDICA FAVORECE O DESENVOLVIMENTO DE OBSERVAÇÃO, O LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES, A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O RACIOCÍNIO CRÍTICO. NO ENSINO DE CIÊNCIAS – ENSINO FUNDAMENTAL II - A TEMÁTICA “VACINAS” DEVE SER APRESENTADA COM VISTA AO CONHECIMENTO REFERENTE A IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO CONTRA POSSÍVEIS DOENÇAS. ASSIM, CONFECCIONAMOS O “JOGO DE VACINAS” COM INTUITO DE DESPERTAR NOS ALUNOS UM MAIOR INTERESSE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA VACINAÇÃO NA PREVENÇÃO DE DOENÇAS E EPIDEMIAS, ENFATIZANDO QUE AS VACINAS SÃO OS MEIOS MAIS EFICAZES PARA BLINDAR O ORGANISMO CONTRA DOENÇAS QUE AMEAÇAM A SAÚDE. A APLICAÇÃO DO JOGO TEM POR FINALIDADE O MELHORAMENTO DA DIDÁTICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS, TORNANDO MAIS FÁCIL A ASSIMILAÇÃO PARA OS(AS) ALUNOS(AS) E COM ISSO PROPORCIONAR A ELES UM APRENDIZADO MAIS DINÂMICO E PARTICIPATIVO.
O LUGAR DA DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O MESTRADO PROFISSIONAL DA UFPA
Authors: ANDRADE MODESTO MONICA , AMORIM SANTANA TAINAN
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA IDENTIFICAR O LUGAR DA DIVERSIDADE NO CURRÍCULO DO CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL (MP) PARA ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA OFERTADO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. PARA TANTO, FORAM DELINEADOS COMO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS A ANÁLISE CURRICULAR DO CURSO EM PAUTA COM BASE NA TÉCNICA DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA. A ANÁLISE DOS COMPONENTES CURRICULARES QUE COMPÕEM O MP ESTUDADO DESVELA QUE NÃO HÁ ABORDAGEM EXPLÍCITA DA DIVERSIDADE, POIS, DENTRE AS 30 DISCIPLINAS OFERTADAS, SOMENTE UMA TRATA DE ASPECTOS QUE POSSIBILITAM DISCUTIR A DIVERSIDADE. AS OUTRAS DISCIPLINAS TRATAM DE DIDÁTICA E METODOLOGIAS, PRODUÇÃO DE MATERIAL E DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE ESTUDO. ASSIM, DESTACA-SE A NECESSIDADE DE REFLETIR ACERCA DA CONSTRUÇÃO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA QUE CAMINHE DE FORMA CONTRA HEGEMÔNICA AOS IDEAIS DEFENDIDOS PELO PENSAMENTO NEOLIBERAL DE FORMAÇÃO, BUSCANDO FORMAR UM PROFESSOR CRÍTICO, EMANCIPADO E QUE NÃO SEJA VISTO APENAS COMO INSTRUMENTO DE MERCADO DE TRABALHO.
O OLHAR DO DOCENTE EM FORMAÇÃO SOBRE: O DESINTERESSE DOS ALUNOS PELA APRENDIZAGEM
Authors: FERREIRA BITTENCOURT MARIANA , DE OLIVEIRA SOUZA ALDAY
Published: July 2021

O PRESENTE TRABALHO FOI DESENVOLVIDO BASEADO NAS EXPERI?NCIAS VIVENCIADAS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA EM DUAS TURMAS DO 1? ANO, DURANTE O EST?GIO SUPERVISIONADO NO ENSINO M?DIO, EM UMA ESCOLA P?BLICA CENTRO NO MUNIC?PIO DE VIT?RIA DA CONQUISTA ? BA, E BUSCA RETRATAR O PROBLEMA DA DESMOTIVA??O E DESINTERESSE DOS ALUNOS, CONSTATADO DURANTE O PER?ODO DE REG?NCIA DAS ESTAGIARIAS NA ESCOLA. A FALTA DE MOTIVA??O ?, ATUALMENTE, UM DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES EM SALA DE AULA, O QUE RESULTA EM UMA APRENDIZAGEM MENOS SATISFAT?RIA POR PARTES DOS ALUNOS, SENDO NECESS?RIO A PARTICIPA??O M?TUA DE PROFESSORES E ALUNOS PARA A REALIZA??O EFETIVA DO ENSINO-APRENDIZAGEM. CONTUDO ? POSS?VEL RESSALTAR QUE A APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA N?O ? F?CIL, POIS APRESENTA CONTE?DOS ABSTRATOS E DE DIF?CIL COMPREENS?O. DIANTE DISSO ? FUNDAMENTAL QUE OS DOCENTES ESTEJAM CONSTANTEMENTE BUSCANDO MANEIRAS ADEQUADAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
O QUE ACONTECE COMO DIFERENTES TIPOS DE SOLO QUANDO CHOVE MUITO? CARACTERIZAÇÃO, DISCUSSÕES E REFLEXÕES SOBRE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA (SEI)
Authors: CRISTINA GEROLIN ELOISA , BATISTONI E SILVA MAÍRA , LUZIA FRATESCHI TRIVELATO SÍLVIA
Published: July 2021

NESTE TRABALHO PROCURAMOS APRESENTAR E DISCUTIR OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS UTILIZADOS NA CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA (SEI) CUJA TEMÁTICA TEM ENFOQUE NO ESTUDO E ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS DE DIFERENTES TIPOS DE SOLO. A SEI EM QUESTÃO FOI ELABORADA COM BASE NOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E FOI DESENVOLVIDA DURANTE OS MESES DE AGOSTO E SETEMBRO DE 2019 COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA ZONA SUL DA CIDADE DE SÃO PAULO. ALÉM DE APRESENTAR A ESTRUTURA DA SEI E CARACTERIZAR SUAS ATIVIDADES, NESTE TEXTO BUSCAMOS FAZER DISCUSSÕES TEÓRICAS SOBRE A CONCEPÇÃO DE COMANDAS E QUESTÕES BASEADAS NO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO QUE ENFOQUEM E VISEM ENGAJAR OS ESTUDANTES EM PRÁTICAS CIENTÍFICO-ESCOLARES E NO DESENVOLVIMENTO DE SUA APRENDIZAGEM EPISTÊMICA.
O USO DE NARRATIVAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DA CARAVANA DA DIVERSIDADE
Authors: DE LUCAS SILVA DE JESUS GLEDSON , SEITHI KATO DANILO , PENA DUARTE DÉRCIO
Published: July 2021

ESTE TRABALHO FOI CONFIGURADO COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ENFOQUE NA ANÁLISE DE UMA NARRATIVA DIGITAL, PRODUZIDA POR UM GRUPO COLABORATIVO DURANTE A PARTICIPAÇÃO EM UM EVENTO ITINERANTE REALIZADO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ DENOMINADO “CARAVANA DA DIVERSIDADE”, PROMOVIDO POR UM GRUPO DE PROFESSORES PESQUISADORES DE DIFERENTES REGIÕES DO BRASIL. A NARRATIVA FOI INTERPRETADA COM BASE NOS REFERENCIAIS TEÓRICOS CONSTITUÍDOS POR TEMÁTICAS RELACIONADAS A ESSE ESTUDO. COMO RESULTADOS, APONTAMOS AS POTENCIALIDADES DO USO DE NARRATIVAS DIGITAIS DISPONIBILIZADOS COMO RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS QUE POSSAM ENVOLVER ASPECTOS DA SUBJETIVIDADE DO SUJEITO-AUTOR, BEM COMO ASPECTOS PRÓPRIOS DO CAMPO DO ENSINO DE BIOLOGIA, PROPORCIONANDO NOVOS OLHARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.