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Évolution de la qualité de l'eau dans le réseau de distribution de la ville de Montréal
Authors: Desjardins R. , Jutras L. , Prévost M.
Published: July 2012

Dans la présente étude, nous montrons l'évolution de l'eau dans un réseau de distribution. Ce réseau a été construit dans les années 70 à l'aide de conduites d'acier ou de fonte ductile munies d'un revêtement intérieur de ciment. Il est alimenté par des eaux de très bonne qualité qui circulent d'abord dans une suite de conduites maîtresses (de 2 700 mm à 900 mm) jusqu'à un secteur de petites conduites maillées (200 et 300 mm). Des échantillons d'eau ont été prélevés à 14 reprises durant une année, le long de la conduite maîtresse (le temps de séjour y varie de 0 h à 13,6 h) et dans le secteur de petites conduites (de 13,6 h à 18,4 h). Nous avons mesuré la température, le pH, plusieurs sous-produits de désinfection dont les trihalométhanes et les aldéhydes, le carbone organique total et biodégradable ainsi que les concentrations de bactéries hétérotrophes aérobies et anaérobies facultatives (BHA) et les comptes directs totaux mesurés en épifluorescence.

Le réseau a très peu d'effet sur l'évolution des sous-produits de désinfection. En effet, les résultats obtenus à partir des échantillons témoins (eaux traitées conservées dans un flacon propre à la même température que dans le réseau) sont semblables à ceux obtenus à partir des eaux prélevées dans le réseau de distribution.

Les concentrations de bactéries ainsi que les concentrations de CODB sont assez stables dans le réseau. Il est intéressant de noter qu'il y a de 0,2 à 0,45 mg/l de CODB, ce qui est supérieur à la concentration minimale de 0,15 mg/l requise pour la croissance des bactéries. Par contre, le chlore résiduel libre est toujours supérieur à 0,20 mg/l. Une seule exception, le 11 juillet 1994, dans le secteur de petites conduites, le chlore résiduel a baissé jusqu'à 0,16 mg/l. Durant cette journée, nous avons observé une légère augmentation des comptes directs totaux mesurés en épifluorescence.
Bilan thermique sous climat tempéré des lagunes aérées et naturelles
Authors: Nameche T. , Vassel J. L.
Published: July 2012

Un modèle décrivant la température d'équilibre des lagunes a été développé, tenant compte des différents flux de chaleur que celles-ci échangent avec l'air et le sol environnant. Six composantes différentes ont été inclues dans le calcul de ce bilan thermique: radiation solaire, évaporation, convection, rayonnement atmosphérique, rayonnement de la surface du plan d'eau, échange via les parois en contact avec le sol.

Le modèle ainsi obtenu a été testé avec efficacité sur deux lagunes aérées et une lagune naturelle situées sous climat tempéré ; sa précision sur l'estimation des températures d'équilibre étant de l'ordre de 0.7 °C. Des simulations en continu ont également pu être effectuées au moyen d'une variante dynamique, tenant compte de l'inertie thermique qu'entraîne le volume des bassins.

Quelle que soit la saison envisagée, la principale forme d'apport de chaleur est représentée par la radiation solaire tandis que la dissipation d'énergie se partage entre les flux d'évaporation et la balance des deux flux de rayonnement. Les bassins échangeraient en moyenne plus de 250 W/m2 ; le maximum de transfert de chaleur correspondant au printemps et à la période estivale.

Enfin, l'analyse de sensibilité du modèle nous a permis de mettre en évidence la contribution de chacun des termes intervenant dans le calcul de ce bilan thermique et de révéler sa dépendance vis-à-vis principalement de la température d'entrée, du rayonnement solaire et de la température de l'air.
Modèles débit-durée-fréquence d'étiage, concept et usage pour une approche régionale des régimes de basses eaux des bassins hydrographiques de la Loire (France) et du Crisu-Alb (Roumanie)
Authors: Galéa G. , Mercier G. , Adler M. J.
Published: July 2012

La modélisation de synthèse en débit-durée-fréquence des régimes d'étiage observés s'inspire de travaux développés ces dernières années sur les modèles continus (multidurée et multifréquence) de prédétermination des crues (GALEA et PRUDHOMME, 1996). La variabilité des régimes d'étiage du bassin hydrographique de la Loire (S=117 000 km2) est étudiée à partir de deux variables hydrologiques, définies sur une durée (d) continue (1≤d≤90j), traduisant deux notions de régime complémentaires : la notion de débit-volume (moyen) minimal (VCNd) annuel et de débit-seuil minimal (QCNd) annuel non dépassé. L'étude statistique multidurée des événements annuels observés en 57 sites sélectionnés, selon la loi log-normale à deux paramètres (écart-type et moyenne), permet de répartir les différents bassins en 4 familles typologiquement homogènes. Pour chacune de ces familles est choisi un bassin versant de référence dont les courbes débit-durée-fréquence normées en débit et durée gagnent alors en représentativité régionale. L'utilisation de ces courbes adimensionnelles est rendue plus aisée, grâce à un formalisme mathématique. La norme de débit retenue est le débit journalier minimal annuel de période moyenne de retour 2 ans. La norme de durée quant à elle est déduite des courbes de tarissement observées et décrites selon l'équation de MAILLET. Ces deux normes (ou encore descripteurs de régime) constituent les seuls paramètres d'entrée des 4 modèles adimensionnels QdF d'étiage. Ces modèles et leur typologie associée, appliqués au bassin hydrographique de la Loire, ont permis de montrer la cohérence des quantiles observés et modélisés en chacun des 57 sites retenus. Une première validation de la méthodologie QdF d'étiage, établie sur le bassin de la Loire, a concerné 12 bassins versants du Crisu-Alb (S=3000 km2) en Roumanie. Cela n'a pas nécessité de nouveaux modèles de référence autres que ceux élaborés pour la Loire. Autrement dit, pour chacun des sites étudiés, la valeur de l'écart-type de la loi ajustée sur les VCNd=1j a permis de choisir la famille hydrologique d'appartenance et donc le modèle QdF d'étiage qui lui est associé. La qualité des modélisations effectuées confirment par ailleurs que les deux descripteurs locaux de régime retenus sont de bons intégrateurs des processus d'écoulement liés aux étiages. D'une manière générale, la démarche a permis d'éprouver la fiabilité de la méthodologie QdF développée en étiage et ces premiers résultats sont encourageants pour l'avenir. Notamment, l'usage opérationnel des modèles QdF d'étiage sur des sites non observés nécessite de poursuivre l'effort de recherche vers une explicitation du critère de choix ainsi que des deux descripteurs locaux du régime de basses eaux.
Élimination des phosphates par filtration directe sur lit de sable
Authors: Kellil A. , Bensafia D.
Published: July 2012

La présente étude porte sur la réduction des phosphates d'une eau synthétique à faible turbidité par filtration directe sur lit de sable. L'effet de plusieurs paramètres (vitesse de filtration, dose de sulfate d'aluminium et intensité d'agitation) sur la performance du procédé a été étudié. Des efficacités de rétention de phosphore supérieures à 80 % ont été obtenues pour des vitesses de filtration de 5 et 10 m/h. La filtration en ligne est applicable à 5 m/h mais devient beaucoup moins efficace à 10 m/h. Le rapport massique Al/P=2 est optimal et indépendant de la vitesse de filtration ainsi que de l'intensité d'agitation dans le floculateur.
Évaluation au Québec d’un modèle de prédiction de la fin de la période annuelle d’éjection des ascospores du Venturia inaequalis.
Authors: St-Arnaud M. , Neumann P.
Published: July 2012

Un modèle de prédiction de la fin de la période des éjections d'ascospores du Venturia inaequalis, développé à partir de données recueillies au New Hampshire, a été évalué dans sept localités de pomoculture québécoise, entre 1981 et 1987. Pour Frelighsburg 1983 et Saint-Joseph-du-Lac 1982, à la date à laquelle le modèle a estimé le niveau de 100% d'ascospores matures, les valeurs observées n'ont pas différé significativement des estimés; dans tous les autres cas, les valeurs observées ont été significativement inférieures aux estimés avec une différence variant entre 4,2 % et 35,4 %. Le modèle a aussi prédit trop tôt la fin de la période d'éjection des ascospores dans 12 cas sur 16, alors qu'il restait entre 14% et 70% des ascospores dans les pseudothèces.
Weed survey of spring cereals in New Brunswick
Authors: Thomas A.G. , Doohan D.J. , McCully K.V.
Published: July 2012

During 1986 and 1987, a weed survey of 187 New Brunswick cereal fields was conducted. A total of 76 species were identified of which 40 were considered agronomically important. About 50% of the species were perennial. Hemp-nettle (Galeopsis tetrahit), quack grass (Agropyron repens), sheep sorrel (Rumex acetosella), ox-eye daisy (Chrysanthemum leucanthemum), corn spurry (Spergula arvensis), and chickweed (Stellaria média) had the highest relative abundance values. Quack grass and hemp-nettle had the highest densities at 8.0 and 7.1 plants m-2, respectively. The highest weed density (103 plants m-2) was found in oats (Avena sativa) grown after a forage crop. The lowest density (24 plants m-2) was found in wheat (Triticum aestivum) grown after potatoes (Solarium tuberosum). Most of the abundant species were tolerant to MCPA, the most commonly used herbicide. Farmers could make major improvements in cereal weed control by choosing a herbicide that would control species tolerant to MCPA or 2,4-D, and using preplant or postharvest weed control to minimize the impact of perennial weeds.
Simulation of crop-weed competition : Models and their applications
Authors: Weaver S.E.
Published: July 2012

Competition between crops and weeds is a complex phenomenon. Comprehensive, process-oriented simulation models which treat competition in a mechanistic rather than an empirical fashion, can offer insight into relationships among competition, crop and weed density, relative time of emergence, various morphological and physiological traits, and resource levels. They can also be used for prediction as part of a Systems approach to weed management. This paper reviews the features of a number of recent simulation models of crop-weed competition, the species for which they have been parameterized, and their applications. To date, these models have been used primarily to predict crop yield losses due to weed competition. Their ability to simulate weed seed production in response to the environment has not been exploited. The next step is to link simulation models of crop-weed competition to weed population dynamics models, in order to improve our ability to predict the effect of various weed management strategies over time. Advantages and drawbacks of a modeling approach to weed management problems are discussed.
Survey of plant-parasitic and entomopathogenic nematodes in vineyards of Quebec
Authors: Bélair G. , Dauphinais N. , Fournier Y. , Mauléon H.
Published: July 2012

A survey of plant-parasitic and entomopathogenic nematodes associated with vineyards was undertaken in the Estrie and Montérégie regions, the two major grapevine-producing areas in Quebec. Soil samples from 13 sampled vineyards were analyzed for the occurrence of plant-parasitic and entomopathogenic nematodes. Six genera of plant-parasitic nematodes were observed. The most commonly encountered plant-parasitic nematode genera were Pratylenchus and Paratylenchus, both occurring in 85% of sampled vineyards. No Xiphinema sp. were observed in surveyed vineyards. Entomopathogenic nematodes were recovered from 85% of the samples. Heterorhabditid and steinernematid nematodes were isolated from one and 11 vineyards respectively. Steinernematid isolates were identified as Steinernema carpocapsae.
Les abus sexuels envers les enfants. Jalons dans la formation d’un partenariat
Authors: Wright John , Sabourin Stéphane , Lebeau Thomas , Oxman-Martinez Jacqueline , Perron Alain , Lussier Yvan
Published: July 2012

L'objectif de cet article consiste à exposer les résultats préliminaires d'un processus de consultation et de concertation entre cinq Centres jeunesse et cinq chercheurs, au moment de la création d'un partenariat autour de la problématique de l'abus sexuel à l'endroit des enfants. Après avoir rappelé diverses statistiques sur la prévalence du phénomène, les auteurs présentent les résultats d'une recension des écrits sur le profil psychosocial des différents acteurs dans l'abus sexuel (la victime, le ou les parents non abuseurs, l'abuseur et la famille) et sur la réponse institutionnelle, telle que : le choix des mesures, le placement de l'enfant ainsi que les multiples formes de thérapie. Ils discutent des priorités des recherches descriptive et évaluative, de même que des multiples défis à surmonter afin de mener des recherches d'une rigueur scientifique qui auront des retombées immédiates pour les intervenants dans ce domaine de pointe.
Land Drainage Technology - Canada's Leadership Role
Authors: Irwin Ross W.
Published: July 2012

Land drainage technology remained static from the days of the Pharaohs to 1900. Practical drain installation machinery was introduced just prior to 1900 and was gradually improved to the 1960s. From 1850, clay drain tile were manufactured in hundreds of small rural plants in Ontario. These tile were installed by hand or by open trench machinery. In the late 1960s land drainage technology advanced rapidly with the introduction of plow-in equipment and the parallel development of corrugated plastic drainage tubing. Laser technology was introduced to make the operation efficient. The design, construction, and world-wide sale of this new equipment began in Ontario and has developed major side industries such as the production of tubing for veins and arteries of humans. The paper discusses the development of the technology using four time periods.
Sandford Fleming and Universal Time
Authors: Creet Mario
Published: July 2012

In 1884, consensus was reached to extend the system of time zones based on Greenwich that been adopted a year before in North America. The event has not been explained well in other accounts. This article shows how and why agreement came about; it was the result of efforts made by key individuals, among whom was Sandford Fleming, using professional and scientific organizations new to North America.
Des rues et des hommes : les commencements des politiques publiques locales en matière de travaux publics à Montréal, 1796-1840
Authors: Fougères Dany
Published: July 2012

En 1796, la réalisation des travaux municipaux de Montréal repose sur le système de la corvée. Lors de l’incorporation de la ville en 1840, le processus de « professionnalisation » du travail municipal est toutefois bien enclenché. Au cours de cette période, ce sont les travaux réalisés sur les rues qui occupent le plus intensivement les Montréalais. La rue devient un « objet » complexe. L’objectif du présent article est de mettre en lumière l’évolution des pratiques de gestion de l’institution publique locale, cela en prenant pour cas d’étude les transformations d’un objet essentiel à la ville. Nous démontrons que la réalisation des travaux publics, de la planification à la construction, prend graduellement le « chemin » de la professionnalisation : professionnalisation technique avec pour preuve les modalités de modernisation de la rue, mais aussi professionnalisation administrative des procédures d’adoption et de mise en oeuvre des projets.
A Blackboard in Her Kitchen: Women and Physics at the University of Toronto
Authors: Prentice Alison
Published: July 2012

Despite a widespread belief that they were a tiny minority in twentieth-century physics, women have been far more present in the field than we imagine. In this essay I explore three periods in the history of the University of Toronto physics department between 1890 and 1990. In the first expansionist period (1890-1933) women were much in evidence, earning nearly 20 percent of the university's doctoral degrees in physics; during the middle years of the century (1934-1961), some of these women taught in the physics department, but participation in the graduate program declined, with no women completing doctorates; between 1962 and 1990, when physics was again expanding rapidly, women gained some ground but still earned less than five percent of the doctorates. The essay explores the histories of nine of the women who earned PhDs in physics at Toronto during this third period, with a view to discovering the factors that helped or hindered their success in the field.
Education, Expertise, Experience and the Making of Hospital Workers in Canada, 1920-1960
Authors: Twohig Peter L.
Published: July 2012

Beginning in the 1920s, many Canadian hospitals underwent an extensive period of modernization. A wide variety of workers, generally termed "allied health professionals," began to work alongside physicians and nurses. This paper examines the history of two such groups, x-ray and laboratory technicians, paying particular attention to the ways in which technical education was transformed and, through this transformation, new occupational identities forged. Initially, those who staffed the laboratory and x-ray departments were given quick, practical instruction. In many cases, these workers continued to work in various settings across the hospital. The informal instruction of the 1920s and 1930s was displaced by formal, accredited training programs, replete with national examinations linked to a practice registry in the 1940s. Hospital administrators, the Canadian Medical Association and technicians themselves were all engaged in this transformation. At the same time, national organizations such as the Canadian Society of Laboratory Technologists or the Canadian Society of Radiological Technicians, founded in the late 1930s and early 1940s respectively, attempted to create a common professional identity with a clear scope of practice. Despite this, technical workers' professional identity remained malleable and highly dependent upon context long after the creation of supposedly national accreditation standards.
Étude corrélationnelle et analyse d’item des tests SACU au Canada français
Authors: Nadeau Gilles G.
Published: July 2012

La recherche permet d’établir des normes comparatives sur les tests SACU pour les étudiants francophones des provinces maritimes, incluant certaines comparaisons avec les étudiants francophones du Québec et de l’Ontario. À l’aide de cette étude on mettra au point des méthodes de collectes de données pour des études à venir sur cette population en milieu scolaire et dans les institutions post-secondaires.

Les tableaux I à IX donnent les fréquences et pourcentages des étudiants francophones ayant passé les tests SACU, soit par région, soit par collège ou université. Le tableau IX permet une analyse descriptive-normative; le tableau X donne les statistiques descriptives pour les quatre régions francophones du Nouveau-Brunswick. Il permet une analyse comparative. Les tableaux XI et XII présentent des sommaires sur l’analyse de la variance pour les années 70, 71 et 72. Le tableau XIII présente une comparaison entre les normes pour le Nouveau-Brunswick et les normes nationales pour 1971-1972. Les tableaux XIV et XV présentent une analyse corrélationnelle pour l’Université de Moncton.

En conclusion, il faut souligner que les résultats de l’enquête doivent être regardés plutôt comme des hypothèses à vérifier.
Intégration du développement cognitif et de la réussite scolaire dans une société de classes
Authors: Laflamme Claude , Tardif Jacques
Published: July 2012

Les auteurs, dans cette étude, dépassant le discours uniquement idéologique, entendent cerner scientifiquement le phénomène des disparités d’apprentissage dues aux classes sociales d’origine des élèves. Ils commencent par un inventaire des interprétations de la réussite scolaire, puis proposent une problématique unifiée. En conclusion, ils présentent des stratégies cognitives dans le contexte de la scolarisation.
Validité prédictive de certaines variables d’admission dans un collège d’éducation
Authors: Nadeau Gilles G.
Published: July 2012

À la base de la présente étude se trouvait le postulat qu’il existe des caractéristiques, facteurs ou variables personnels observables à l’admission qui sont prédicteurs de la persévérance dans un programme de formation et dans la profession.

C’est une enquête de type ex post facto qui fut utilisée pour la période 1956 à 1965. Il y avait deux groupes : de base 1956 à 1963, de validation 1964 à 1965. De nombreux tableaux (28) servent à illustrer toutes les étapes de la recherche; il y avait quatre groupes de formation en langue, en sciences sociales, en sciences et en mathématiques. On a gardé CGS quatre divisions pour une première phase, puis on a restructuré en deux groupes (sciences et mathématiques) (langue et sciences sociales).

En conclusion, les variables disponibles à l’admission semblaient ne pas avoir de relation avec les critères de graduation et de persévérance. Cependant, il y avait des différences entre les garçons et les filles et entre les programmes. Il faudra faire un effort pour que soient mieux définies les habilités à développer et qu’ainsi on puisse, très tôt, commencer à mesurer leurs acquisitions.
Évaluation d’une calculatrice auto-correctrice : Classmate 88
Authors: Bertrand Richard G.
Published: July 2012

Appareil de table conçu en premier lieu pour l’étudiant, mais utile aussi à l’enseignant, la calculatrice auto-correctrice Classmate 88 est préparée pour exécuter trois fonctions. En plus de calculer à l’aide des quatre opérations de base comme toute bonne calculatrice, la Classmate 88 peut fournir, sur commande et ce par choix au hasard, des problèmes et les corriger un à un, ou fournir une série de problèmes avec ou sans réponse, au gré de son utilisateur. Au cours de l’année académique 1976-77 une étude exploratoire a été menée dans quatre classes du second cycle du primaire de la Commission Scolaire de Sainte-Foy, en vue de déterminer les utilités de cet appareil dans la classe même. Puis une expérience a été réalisée en 1977-78, dans huit classes du second cycle du primaire de la Commission Scolaire de Sainte-Foy. Le but de cette expérience était d’évaluer les gains d’apprentissage des utilisateurs de la Classmate 88 dans les domaines suivants de techniques opératoires : addition, soustraction, multiplication, division, fractions et décimaux. Il sera fait rapport dans cet article, des résultats de ces deux expériences.
Approche systémique pour l’étude des prophéties autoréalisatrices
Authors: Poirier Pierre E. , Fortin Jean-Claude , Verhas Michel
Published: July 2012

Le développement d’une problématique sur l’anticipation de l’échec ou de la réussite dans les organismes scolaires incite les auteurs à formuler un modèle basé sur des notions phénoménologiques et interprété dans un contexte systémique. Ce modèle, mis en convergence avec la théorie de l’apprentissage scolaire par la pédagogie de la maîtrise, permet de considérer un nouveau type d’attente, de caractère positif et non restrictif.
Modèle d’analyse pour l’étude sociologique de l’innovation pédagogique
Authors: Assogba Yao
Published: July 2012

L’article présente un modèle d’analyse pour l’étude sociologique des innovations pédagogiques en éducation. On y distingue trois parties. La partie I propose une problématique sociologique des innovations pédagogiques en axant l’argumentation sur le postulat de la dépendance de l’éducation (phénomène social) par rapport à la société. La partie II présente l’élément théorique du modèle à partir d’une définition analytique des concepts-clés d’innovation pédagogique, de paradigme socio-culturel et de paradigme éducationnel. La partie III présente l’élément méthodologique en référence au type idéal de Weber ainsi qu’aux méthodes classiques de cueillette des données et d’analyses qualitative et quantitative. La conclusion précise l’utilité « scientifique » et la portée « politique » du modèle d’analyse.
Influences françaises et ontariennes sur l’éducation agricole nord-américaine
Authors: Roy-Poirier Jeannine
Published: July 2012

L’auteure souligne l’influence importante de l’Ontario sur le développement de l’éducation agricole nord-américaine. Une étude de documents officiels, entre autres du ministère de l’Agriculture, fait ressortir que l’Ontario figure comme le parangon du système d’agents agricoles en Amérique du Nord, que le modèle ontarien est emprunté à la France et que les spécialistes en agriculture se situent à la base de l’éducation agricole en Amérique du Nord.
Les structures sémiotiques des images de l’album pour enfants
Authors: Paquin Thérèse
Published: July 2012

L’album de contes pour enfants constitue un instrument privilégié d’apprentissage parce qu’il lie très étroitement le plaisir de l’imaginaire au déchiffrage de la lecture. Les images qui tissent l’essentiel de ces récits relèvent de plusieurs codes de représentation auxquels sont associés les valeurs et les intérêts de la lecture. Nous nous sommes d’abord interrogée sur la nature de la production des signes afin de comprendre le fonctionnement des éléments des divers codes interreliés dans le récit iconique, puis nous avons élaboré une méthode d’analyse et d’observation susceptible d’en révéler certains niveaux de compréhension. Une expérimentation a été réalisée auprès de 69 enfants, âgés de 6 à 9 ans.
L’identification des représentations économiques des élèves du secondaire
Authors: Rhéaume Denis
Published: July 2012

Au secondaire, l’initiation à la vie économique pourrait tenir compte des représentations qu’ont les élèves de certaines réalités économiques, au point de départ ou au moment d’entreprendre une nouvelle étape. Le développement d’instruments fiables pour l’identification des représentations économiques demeure cependant une condition essentielle. L’examen de certains questionnaires a mis en évidence le problème de l’instabilité des réponses des élèves à qui on demande d’exprimer leurs représentations économiques.
Problématique des interactions verbales entre élèves
Authors: Sarrasin Robert
Published: July 2012

Selon une approche communicative, les interactions verbales entre pairs doivent constituer un aspect essentiel de l’enseignement de la langue. Notre étude porte sur le déroulement de ces interactions afin de découvrir à quel genre d’apprentissage langagier elles peuvent donner lieu. Nous avons filmé, sur vidéo, de petits groupes d’élèves des six années du primaire en situation d’échange verbal et suivant diverses consignes linguistiques (informer, s’exprimer, convaincre). Des résultats préliminaires montrent que la connaissance du sujet traité constitue un élément déterminant de la qualité et de la quantité de l’expression orale et que les enfants ont la capacité de percevoir les exigences linguistiques de base d’un type de discours donné.
L’intégration d’élèves mésadaptés socio-affectifs
Authors: Comeau Michelle , Goupil Georgette
Published: July 2012

L’objectif de cette recherche est de tracer le portrait de l’intégration d’élèves mésadaptés socio-affectifs. La méthode utilisée ici est essentiellement descriptive : observation des comportements des élèves mésadaptés socio-affectifs et d’élèves témoins en classe, entrevues avec les enseignants, recueil des notes scolaires et questionnaires sur le type de pédagogie utilisée en classe. Les résultats obtenus mettent en relief certaines différences comportementales entre les élèves témoins et les mésadaptés socio-affectifs. De plus, ces derniers ont des notes scolaires significativement inférieures à celles obtenues par leurs pairs témoins. Les entrevues avec les enseignants révèlent finalement que l’intégration est bénéfique aux enfants mésadaptés socio-affectifs.
Les enseignants et les nouveaux défis de leur fonction
Authors: Barnabé Clermont
Published: July 2012

Cet article fait état des critiques que des auteurs ont exprimé à l’égard des écoles, de même que des conséquences qui sont susceptibles de s’ensuivre. À partir de ces critiques et de leurs conséquences, l’objectif de l’article consiste à exposer les nombreux défis auxquels les enseignants sont appelés éventuellement à répondre. L’article se termine par des exemples de nouvelles fonctions exercées par les enseignants, ainsi que par des conseils qui pourraient permettre de relever les défis mentionnés.
Les représentations de concepts en sciences physiques chez les jeunes
Authors: Thouin Marcel
Published: July 2012

La plupart des élèves possèdent déjà des représentations premières de la réalité qui vont souvent leur nuire plutôt que les aider dans leurs apprentissages en sciences et persisteront fréquemment malgré l’enseignement de représentations radicalement différentes. Ce texte esquisse l’état de la question des représentations premières de la réalité et donne un aperçu des connaissances actuelles sur les représentations de quelques concepts en sciences physiques chez les jeunes.
Sur l’innovation en physique dans une polyvalente. Une recherche-action
Authors: Trempe Pierre-Léon
Published: July 2012

Dans son article, l’auteur expose l’itinéraire qu’a emprunté au cours de ses deux premières années la recherche-action qu’il mène avec ses associés. Il fait part de leurs interrogations, de leurs difficultés, de leurs réalisations, mais également, en filigrane, de leurs déceptions. Pour conclure, il tente de resaisir l’expérience vécue et en dégage la présence de trois types de conflit à surmonter pour rendre possible l’innovation dans l’école actuelle.
Principes d’apprentissage des adultes et autodidaxie
Authors: Danis Claudia , Tremblay Nicole A.
Published: July 2012

Le but de la recherche est de réviser les principes de l’apprentissage adulte au moyen d’une confrontation entre les principes d’apprentissage suggérés dans les écrits recensés par des experts en éducation des adultes, et les principes extraits de l’analyse de récits d’apprentissage d’adultes autodidactes reconnus pour leur expertise dans leurs domaines d’apprentissage respectifs. L’analyse comparative des principes portant sur la nature et sur le processus d’apprentissage adulte a permis d’identifier les principaux points de convergence et de divergence, d’en dégager des éléments de discussion et des pistes prioritaires de recherche, dans une perspective de théorisation.
Dogmatisme, catéchèse et développement cognitif
Authors: Achille Pier Angelo , Croteau Georges
Published: July 2012

L’article s’applique à remettre en question l’hypothèse soutenue par Larivée dans laRevue des sciences de l’éducation(vol. VII, no 3, 1981) à l’effet que la catéchèse, telle qu’enseignée au primaire, relève du dogmatisme et risque d’entraver le développement cognitif des enfants. Une discussion de la définition de la catéchèse comme activité pédagogique dogmatique et des composantes du développement cognitif, la mise en rapport du développement cognitif et du développement religieux conduisent à situer la catéchèse parmi les activités de formation de la personne.
Critères de regroupement hétérogène pour augmenter la perception de l’efficacité des cours chez les élèves
Authors: Chélico Jean
Published: July 2012

Le but de cette étude est double : déterminer parmi trois critères (les proportions d’élèves forts, moyens et faibles en estime de soi, en compétence en mathématiques, et en esprit de compétition) celui qui serait davantage en relation avec la perception de l’efficacité des cours; déterminer les proportions d’élèves forts, moyens et faibles dans une classe, selon le critère retenu, qui assureraient une meilleure perception de l’efficacité des cours. L’auteur conclut qu’il y a une relation significative seulement entre les proportions en estime de soi et la perception de l’efficacité des cours chez les élèves du secondaire deuxième cycle.
Le rôle des suppléants dans l’enseignement de l’éducation physique
Authors: Spallanzani Carlo , Brunelle Jean , Binet Mario
Published: July 2012

Cette étude vise à déterminer les caractéristiques souhaitables que devrait posséder un suppléant en éducation physique. L’utilisation de la technique de groupe nominal (TGN) auprès de dix-huit professionnels impliqués à divers niveaux de l’enseignement de l’éducation physique a permis d’identifier dix-huit de ces caractéristiques. Elles se regroupent sous quatre thèmes principaux : les relations humaines, le sens de l’organisation, la connaissance de la matière et le souci professionnel.
La garderie ou la maternelle sont-elles différentes pour l’enfant?
Authors: Cloutier Richard
Published: July 2012

L’article propose une comparaison de la garderie et de la maternelle en tant que milieux éducatifs préscolaires. Deux études sont présentées : la première compare les activités des mêmes enfants en garderie ou en maternelle; la seconde s’intéresse à la perception qu’ont les parents-usagers (les mères), les éducatrices de garderie et les jardinières de maternelle. L’observation systématique des enfants indique qu’il peut y avoir autant d’écart d’activités entre les deux garderies qu’entre la garderie et la maternelle et réciproquement, et que certains facteurs contextuels, matériels ou humains, semblent avoir un impact aussi puissant sur les activités de l’enfant que le statut du milieu éducatif fréquenté.
Étude comparée de la maturité et du contrôle de surface d’élèves francophones et anglophones de huitième année dans des compositions rédigées en anglais
Authors: Laing Donald , van den Hoven Adrian
Published: July 2012

Cette étude compare des narrations et des textes argumentatifs rédigés en anglais, par des élèves francophones de huitième année fréquentant des écoles françaises, avec ceux d’élèves anglophones fréquentant des écoles anglaises dans une communauté où les anglophones sont majoritaires. À part l’orthographe et quelques faiblesses dans l’usage du verbe et du pronom pour lesquelles on trouve des différences significatives, la maturité syntaxique en anglais des élèves francophones et celle des élèves anglophones ne sont pas significativement différentes.
Caractéristiques de gestion des directrices d’écoles secondaires
Authors: Baudoux Claudine
Published: July 2012

Cette recherche de type exploratoire menée auprès de 94 directeurs et directrices d’écoles secondaires du Québec permet de relever certaines caractéristiques qui seraient spécifiques aux directrices oeuvrant à ce niveau du système d’éducation. Au niveau de la vie privée, vivant plus souvent seules ou avec moins d’enfants que leurs collègues masculins; ayant moins d’accès aux ressources que leurs homologues masculins, elles connaissent une différenciation de certaines activités selon le sexe : apparemment plus préoccupées de questions pédagogiques et de l’implication de tous les acteurs de l’école, elles semblent disposer de moins de pouvoir et de prestige, et seraient davantage affectées à certaines fonctions ou exclues de certaines responsabilités.
Représentation de soi des élèves et niveaux de rendement scolaire : une analyse en segmentation
Authors: Doraï Mohamed
Published: July 2012

Cette étude porte sur un groupe de 641 enfants d’école primaire, décrit par rapport à des variables sociologiques (appartenance socio-économique, groupes d’âge, de sexe, etc.) et des variables psychologiques (motivation, sentiment de réussite, satisfaction, etc.). Ensuite, à partir des performances scolaires de ceux-ci, la hiérarchisation interactive des différents facteurs sociologiques et psychologiques à l’aide de l’analyse de segmentation a été effectuée. Les résultats obtenus montrent que les enfants qui appartiennent aux classes sociales favorisées obtiennent de meilleurs résultats scolaires que les enfants des classes sociales défavorisées; ils montrent que les élèves les plus forts se distinguent des autres au plan psychologique (sentiment de force, besoin d’aide). De plus les élèves les plus faibles se caractérisent d’abord par leur âge, puis par leur appartenance socio-économique.
La technique des incidents critiques pour cerner l’efficacité des feed-back de correction en danse moderne
Authors: Fortin Sylvie
Published: July 2012

Les études descriptives en classe de danse ont démontré qu’une des principales habiletés d’intervention des professeurs consiste à corriger les erreurs d’exécutions motrices des étudiants. Les professeurs utilisent à cette fin un vaste éventail de stratégies. Y a-t-il des stratégies plus efficaces que d’autres? Pour répondre à cette question, la méthodologie qualitative des incidents critiques a été appliquée auprès de 205 étudiants. Le traitement inductif des réponses obtenues au moyen d’un questionnaire ouvert a permis d’identifier 18 caractéristiques de feed-back de correction perçues comme efficaces et neuf comme inefficaces.
Analyse des facteurs qui influencent la construction de la langue mathématique
Authors: Auger Jean
Published: July 2012

L’auteur examine — notamment à partir de cas d’adolescents et de jeunes adultes en rééducation — les principaux facteurs qui influencent la construction de la langue mathématique. Bien que certains facteurs puissent se combiner entre eux, il en distingue six : la perception de la quantité, l’état de l’affectivité, la qualité de la langue maternelle, le niveau de raisonnement, la mobilité des opérations actives et la connaissance du sens des éléments nécessaires à la représentation idéogrammique ou figurative. L’auteur dégage en conclusion les leçons que la rééducation pourrait apporter à la pédagogie.
Comportement machiavélique et stress chez les directeurs et directrices d’écoles
Authors: Fortin Jean-Claude
Published: July 2012

Le but de la présente recherche est de vérifier l’existence d’une relation entre le niveau de stress chez les directeurs et directrices d’écoles et un comportement de nature machiavélique chez ces personnes. Deux questionnaires furent distribués à 83 directeurs et directrices d’écoles secondaires francophones : 1. le questionnaire Administration Stress Index pour mesurer le stress lié au rôle, celui lié à la tâche, au management ainsi qu’à la gestion des conflits; 2. le questionnaire Machiavellian Scale Attitude Inventory pour mesurer sur un continuum l’orientation machiavélique chez les directeurs et directrices d’écoles. L’hypothèse de recherche ne se vérifie que partiellement : on ne peut établir de relation de dépendance entre le comportement machiavélique et les facteurs de stress reliés au rôle et aux conflits.
Un modèle d’observation en sciences de la nature
Authors: Faguy Jacques , Pelletier Marc-L.
Published: July 2012

Cet article donne un bref historique de l’évolution des concepts de démarche expérimentale et d’observation depuis l’époque de Claude Bernard. Les auteurs s’attardent sur la description du processus d’observation et proposent, à partir du modèle de Laszlo, un modèle de ce processus applicable à la didactique des sciences de la nature.
L’organisation selon Edgard Morin : application à la communication et à l’éducation
Authors: Rousseau Suzanne , Desmet Roger , Paradis Louise
Published: July 2012

L’article décrit la théorie organisationnelle de Morin et l’applique à la communication interpersonnelle et l’éducation. Cette théorie permet de comprendre la communication interpersonnelle et la situation éducative comme une organisation ou un système.
Regards sur la construction du fictif au primaire
Authors: Noël-Gaudreault Monique
Published: July 2012

Cet article propose une réflexion sur la production de « romans » au primaire. Il présente une conception renouvelée des activités de lecture et d’écriture dans l’univers de la fiction. L’auteure explique les diverses idéologies qui coexistent en didactique du français écrit au Québec, parmi lesquelles l’idéologie de la « production », et ce à propos des recommandations du Programme d’études en français au primaire, ainsi que du rôle des théoriciens, des didacticiens et des praticiens dans l’apprentissage. Enfin, l’auteure explicite, d’une part, ce qu’impliquent écrire de la fiction et écrire collectivement, et, d’autre part, quelles relations s’établissent entre roman et imagination. L’auteure conclut en insistant sur la nécessité d’une programmation rigoureuse se réclamant à la fois de la scientificité et de la narratologie.
Effets de la laïcisation et de la mixité sur le nombre de femmes responsables d’établissements scolaires du Québec de 1958 à 1985
Authors: Baudoux Claudine
Published: July 2012

Cet article décrit l’évolution du nombre de responsables d’établissements du primaire, du secondaire et du collégial selon le sexe et le statut civil, de 1958 à 1985. À partir des données recueillies, l’auteure analyse les effets possibles de l’étatisation du système d’éducation et de la généralisation de la mixité au niveau des élèves. Elle constate la baisse de la proportion des femmes responsables dans les établissements d’éducation.
Modèle d’élaboration et de validation de matériel didactique en formation professionnelle
Authors: Lapointe Jean , Thérien Loïc , Veillette Michel
Published: July 2012

À partir d’une recherche appliquée visant la production d’un didacticiel destiné aux élèves du professionnel inscrits aux cours de programmation des machines-outils à commandes numériques, les auteurs ont dégagé un modèle systémique d’élaboration et de validation d’un matériel didactique. Ils présentent une description détaillée de ce modèle et de ses caractéristiques.
Les personnels de l’enseignement du Québec : 1930-1990
Authors: Mellouki M’hammed
Published: July 2012

Le présent article esquisse les grands traits d une problématique et d un cadre socio-historique à l intérieur desquels s articulent certains facteurs susceptibles de contribuer à une meilleure compréhension de l évolution des personnels scolaires, des programmes de formation et des institutions chargées de les dispenser, tant dans le secteur catholique que dans le secteur protestant du système scolaire québécois.
Mouvements de la scolarisation, conditions de vie des étudiants et politiques d’accessibilité à l’université
Authors: Dandurand Pierre
Published: July 2012

Reprenant les données des enquêtes les plus récentes et les dernières statistiques sur la fréquentation universitaire, cet article fait le point sur l’état de la démocratisation de l’enseignement supérieur au Québec, sur les conditions de vie des étudiants et pose, en conclusion, les enjeux qui sous-tendent les nouvelles politiques concernant les prêts et bourses et les frais de scolarité. On y observe que le processus de démocratisation de l’accès à l’université demeure inachevé, que les conditions de vie des étudiants se sont détériorées au cours des années 80 et, enfin, que les nouvelles politiques d’accessibilité risquent d’avoir des conséquences sur la démocratisation de l’accès à l’université, sur la qualité de la formation et sur le développement des champs disciplinaires.
Attitudes créatives en activités dramatiques
Authors: Saint-Jacques Diane
Published: July 2012

Cette étude décrit les attitudes créatives d’étudiants en formation initiale àl’intervention en activités dramatiques. L’analyse des données recueillies par laclassification Q (Q Sort), auprès de 91participants, suite à un atelier d’art dramatique, a permis de dégager trois typesd’attitude créative : l’attitude d’autocontrainte, l’attitude de facilité etl’attitude d’implication. Ces attitudes créatives appellent une interventionpédagogique centrée sur le participant et la création d’un climat socio-affectif.
Groupements catégoriels et définitions des difficultés en lecture et en orthographe
Authors: Ruel Pierre-H.
Published: July 2012

Cet article établit un point d’une recherche sur la relation, d’une part des difficultés lexiques ou orthographiques et, d’autre part, des facteurs qui peuvent en être à l’origine.

Les difficultés en lecture sont classées en trois grandes catégories : 1) les erreurs de son; 2) les erreurs de forme; 3) les autres types d’erreurs. La classification des difficultés en orthographe se fait aussi sous trois catégories : 1) les erreurs de son; 2) les erreurs de grammaire; 3) les erreurs d’usage. Chacune de ces catégories se subdivise en sous-groupes. Ces classifications sont faites pour aider les spécialistes en troubles d’apprentissage ainsi que les enseignants qui doivent intervenir auprès des élèves qui ont des difficultés d’apprentissage en lecture et en orthographe.
Soliton generation by internal tidal beams impinging on a pycnocline: laboratory experiments
Authors: Mercier Matthieu J. , Mathur Manikandan , Gostiaux Louis , Gerkema Theo , Magalhães Jorge M. , Da Silva José C. B. , Dauxois Thierry
Published: July 2012

In this paper, we present the first laboratory experiments that show the generation of internal solitary waves by the impingement of a quasi-two-dimensional internal wave beam on a pycnocline. These experiments were inspired by observations of internal solitary waves in the deep ocean from synthetic aperture radar (SAR) imagery, where this so-called mechanism of ‘local generation’ was argued to be at work, here in the form of internal tidal beams hitting the thermocline. Nonlinear processes involved here are found to be of two kinds. First, we observe the generation of a mean flow and higher harmonics at the location where the principal beam reflects from the surface and pycnocline; their characteristics are examined using particle image velocimetry (PIV) measurements. Second, we observe internal solitary waves that appear in the pycnocline, detected with ultrasonic probes; they are further characterized by a bulge in the frequency spectrum, distinct from the higher harmonics. Finally, the relevance of our results for understanding ocean observations is discussed.
On boundary-layer flows induced by the motion of stretching surfaces
Authors: Al-Housseiny Talal T. , Stone Howard A.
Published: July 2012

We investigate laminar boundary-layer flows due to translating, stretching, incompressible sheets. Unlike the classical problem in the literature where the mechanics of the sheet are neglected, and kinematics are prescribed, the dynamics of both the fluid and the sheet are herein coupled. Two types of stretching sheets are considered: an elastic sheet that obeys linear elasticity and a sheet that deforms as a viscous Newtonian fluid. In both cases, we find self-similar solutions to the coupled fluid/sheet system. These self-similar solutions are only valid under limiting conditions.
Measuring the Median: The Risks of Inferring Beliefs from Votes
Authors: Warwick Paul , Zakharova Maria
Published: July 2012

A large number of studies of ideological congruence, and of the effect of public opinion on policy outcomes more generally, have relied on the Kim-Fording (KF) measure of median voter opinion. This measure has the great virtue of being readily calculable – no direct measurement of voter opinion is required – but it rests on assumptions concerning party locations and voter behaviour that are unquestionably incorrect, at least some of the time. This article explores the sensitivity of the KF measure to violations of its core assumptions through simulation experiments. It then uses public opinion data to assess the degree to which consequential levels of violation occur in actual democratic systems. The article concludes with a discussion of what the KF median really measures and where it can – and cannot – be safely used.
Laryngeal involvement in pemphigus vulgaris: a proposed classification
Authors: Mahmoud A , Miziara I D , Costa K C , Santi C G , Maruta C W , Aoki V
Published: July 2012

Objective:

(1) To investigate the incidence of laryngeal involvement in a large series of patients with pemphigus vulgaris, using endoscopic examination, (2) to describe the lesions, and (3) to establish a classification of laryngeal involvement in pemphigus vulgaris based on the location of the lesions.

Study design:

Prospective study.

Methods:

A total of 40 sequentially treated pemphigus vulgaris patients, diagnosed using clinical, histological and immunofluorescence criteria, were evaluated for laryngeal manifestations using endoscopic examination. The results were used to establish a graded classification of laryngeal involvement according to the location of the lesions.

Results:

Active laryngeal lesions (ulcers or blisters) were found in 16 patients (40 per cent). Of these, 37.5 per cent were classified as grade I, 20 per cent as grade II, 20 per cent as grade III and 17.5 per cent as grade IV.

Conclusion:

Laryngeal involvement is common in pemphigus vulgaris and must be considered at the point of diagnosis. Grade I lesions are the most frequent.