bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
تقييم التجربة الأردنية في التعليم المتمازج/بالتناوب عن بعد (منصة درسك) وحضوريا لمواجهة جائحة كورونا خلال العامين 2020-2021 التحديات، الإيجابيات، السلبيات
Authors: حزين أحمد مصلح
Published: July 2022

هَدِفَ البحث إلى تقييم التجربة الأردنية في التعليم المتمازج/ بالتناوب خلال جائحة كورونا؛ واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بالوثائق؛ خلال جائحة كورونا ما بين 2020 – 2021 ؛ لذلك بدء المبحث الأوّل في الحديث عن التعليم التقليدي والإلكتروني، وسلبيات وإيجابيات كلٍ منهما، وصولًا للتحديات والعيوب التي تواجهُ التعليم الإلكتروني في الأردن، وتناول المبحث الثاني التعليم المتمازج بصورةٍ عامة؛ مفهومه، وفوائده وميّزاته، ومتطلبات نجاحه في بيئة التعليم العام، وتشملُ الحاجات الإنسانية والتكنولوجية، وجاء ذلك تمهيدًا للمبحث الثالث، الذي تحدّث عن الموضوع الرئيس للبحث؛ وهو التجربة الأردنية في التعليم المتمازج في زمن كورونا، والمراحل التي مرّت بها، وتقييم كلٍ منها، بدايةً من مرحلة التعليم عن بُعد، ثم مرحلة التعليم المتمازج، وانتهاءً بمرحلة منصة درسك، وانتهى البحث بعرض أهم النتائج التي تم الوصول إليها وهي: يجمعُ التعليم المتمازج بين إيجابيات التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني، ويضعهما معًا في إطار واحد، يضمنُ بناء نموذج تعليمي، وأسلوب تعلّمٍ فعّالٍ، ويمتازُ بالكفاءة في تقديم المحتوى الدراسي للطلاب.، أثرت جائحة كورونا بشكلٍ كبير على التعليم على مستوى العالم، وكان الأردن من الدول التي تأثرت بتداعيات جائحة كورونا، والتي انعكست على التعليم فيه، استطاع التعليم في الأردن أن يواكب المستجدات التي طرأت عليه؛ نتيجة جائحة كورونا؛ عن طريق استخدام جميع الوسائل والأدوات المتاحة؛ لاستمرار التعلّم عن بُعد في المنازل، حيث أطلقت وزارة التربية والتعليم في الأردن، منصة درسك، والتي اهتمت ببناء جسور تواصل بين الطلاب والمعلمين، وتوفير حصص مصوّرة للطلاب؛ بهدف مساعدتهم على استكمال دراستهم.
جاهزية معلمات مدرسة حليمة الثانوية الشاملة للبنات لاستخدام تقنية الواقع المعزز في التعليم
Authors: عبدالله ابتهال محمد أسعد
Published: July 2022

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على جاهزية معلمات مدرسة حليمة السعدية الثانوية الشاملة للبنات لاستخدام تقنية الواقع المعزز في التعليم، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (31) معلمة من مدرسة حليمة السعدية الثانوية الشاملة للبنات، تم توزيع استبانة الدراسة عليهن، وقد توصلت الدراسة إلى وجود وعي بمستوى متوسط لدى معلمات مدرسة حليمة الثانوية الشاملة للبنات بتقنية الواقع المعزز، حيث بلغ المتوسط الحسابي لمستوى وعيهن (2.96 من5)، وأنهن على استعداد لتطبيق تقنية الواقع المعزز في التعليم بدرجة مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لمستوى استعدادهن (3.72)، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جاهزية معلمات مدرسة حليمة السعدية الثانوية الشاملة للبنات تُعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح فئة الدراسات العليا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جاهزية معلمات مدرسة حليمة السعدية الثانوية الشاملة للبنات لاستخدام تقنية الواقع المعزز في التعليم تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، وقد أوصت بوضع دليل علمي استرشادي يشمل معايير تصميم مضمون الواقع المعزز المناسب لكل مرحلة دراسية، وتنمية مهارات إعداد الدروس بالاعتماد على تقنية الواقع المعزز لدى معلمي كافة المراحل التعليمية الابتدائية والأساسية والثانوية.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التأملي وتحسين الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية
Authors: الصعيدي منصور سمير
Published: July 2022

هدف البحث للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الممارسات التأملية والكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة مع التطبيق القبلي البعدي لأدوات البحث، وتكونت عينة الدراسة من (20) معلماً، طبق عليهم البرنامج التجريبي وأدوات الدراسة المتمثلة في اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات التدريس التأملي، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لممارسة مهارات التدريس التأملي، ومقياس الكفاءة الذاتية، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج فيما هدف إليه. حيث وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين متوسطي رتب درجات عينة البحث الذين درسوا البرنامج في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ولبطاقة ملاحظة مهارات التدريس التأملي، ومقياس الكفاءة الذاتية لصالح التطبيق البعدي، وقد أوصى البحث بضرورة تبني التدريس الـتأملي وأدواته واستراتيجياته في إعداد وتطوير برامج إعداد معلمي الرياضيات قبل وأثناء الخدمة، إضافة إلى زيادة عدد الساعات التدريبية في الإعداد التربوي، ضرورة تعميم البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية، ودراسة مدى فاعليته بتنمية الجوانب المعرفية والمهارية للمعلمين.
درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس محافظة عجلون للكفايات التعليمية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم
Authors: عنانبه فدوه محمد عبدالقادر
Published: July 2022

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس محافظة عجلون للكفايات التعليمية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات وتكونت من (28) عبارة، تم توزيعها على عينة عشوائية مكونة من (150) معلما ومعلمة، وقد أظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس محافظة عجلون للكفايات التعليمية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم جاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.64 من5)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة امتلاك معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس محافظة عجلون للكفايات التعليمية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة أقل من 10 سنوات، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير الصف الدراسي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بتضمين مبادئ التصميم الشامل للتعلم في برامج تأهيل المعلمين ما قبل الخدمة.
دراسة مقارنة بين إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة واليابان وسنغافورة وفنلندا
Authors: أبو زاهره ناديه عبيدالله , الحارثي رهام خالد , آل حمود صفية علي , الطلحي أسماء فايز
Published: July 2022

هدفت الدراسة الحالية إلى المقارنة بين المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية واليابان وسنغافورة وفنلندا، في برامج إعداد المعلمين فيها وبيان أوجه التشابه والاختلاف فيما بينها، واستخدمت الدراسة منهج التحليل المقارن، وقد أجابت الدراسة عن السؤال الرئيسي كيف يمكن تطوير برامج إعداد المعلمين في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات دول المقارنة؟ وأكدت الدراسة على أن المملكة العربية السعودية وبعد رؤية 2030 تطورت بشكل متسارع في جوانب إعداد المعلمين لديها، وخلصت لعدة توصيات أهمها: العمل على التطوير الفعلي لأهداف ومحتوى وخطط برامج إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية مع الإشارة إلى وجوب التكامل والتنسيق بين الجوانب الثلاثة لبرنامج إعداد المعلم (الأكاديمي، الثقافي، المهني)، واستحداث برامج تدريبية فعالة الهدف منها تنمية وتطوير أداء المعلم مع التركيز على التعليم الالكتروني، وجوب الالتفات إلى الجانب العملي التطبيقي في برامج إعداد المعلم وزيادة الاهتمام بها والموازنة بينها وبين الجانب النظري، مراجعة سياسة القبول في الكليات التربوية وفق سياسات دول المقارنة، والإفادة منها.
أثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية
Authors: طعمة ميسون محمود
Published: July 2022

هدفت الدراسة للوقوف على أثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي من وجهة نظر طلبة الجامعات الأردنية، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (الجنس والسنة الدراسية، ودخل الأسرة). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واعدت استبانة مكونة من (19) عبارة، موزعة على مجالين، الأول وتكون من (9) عبارات وخصص للوقوف على أثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي، والمجال الثاني تكون من (10) عبارات، وخصص للتعلم الذاتي، وتكونت عينة الدراسة من (235) طالبا وطالبة، اختيروا بالطريقة المتيسرة، وأظهرت النتائج وجود أثر كبير جداً للمنصات التعليمية على التعلم الذاتي، وبمتوسط حسابي (4.29)، وبنسبة مئوية (85.8%) كما جاء تقدير العينة على مجال التعلم الذاتي كبير جداً وبمتوسط حسابي (4.22)، ونسبة مئوية (84.4%)، ولم تظهر نتائج الدراسة أي فروق دالة إحصائيًا لأثر المنصات التعليمية في التعلم الذاتي تعزى لمتغير الدراسة (الجنس، والسنة الدراسية، ودخل الأسرة). وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاستفادة من الأثر الإيجابي لاستخدام المنصات التعليمية في تنمية وتعزيز مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الجامعات الأردنية.
فاعلية تطبيق نماذج البنائية الاجتماعية في مادة الفيزياء على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية
Authors: الزهراني هناء عطية
Published: July 2022

هدف البحث إلى التعرف على أثر فاعلية تطبيق نماذج البنائية الاجتماعية في مادة الفيزياء على التحصيل الدراسي لدى طالبات الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد فصول مختارة من مقرر فيزياء2 للصف الثاني الثانوي وفقاً لنموذج التعلم التوليدي، ووضعها في صورة دليل المعلمة وكراسة نشاط الطالبة، ومن ثم بناء أدوات البحث وهي اختبار التحصيل الدراسي، وتطبيقه على مجموعتي البحث، والتي بلغت (68) طالبة بواقع (34) طالبة للتجريبية، درسن باستخدام نموذج التعلم التوليدي، و(34) للضابطة، درسن بالطريقة المعتادة، وعولجت البيانات احصائياً، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات درجات المجموعتين في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل؛ حيث حصلت التجريبية على متوسط كلي (28.15 من 30) فيما حصلت الضابطة على متوسط ( 19.44 من 30)، وبلغ حجم التأثير الكلي في التحصيل (0.66 ) بدرجة تأثير كبير، وبناء على هذه النتائج تم تقديم عدداً من التوصيات والمقترحات التي تسهم في تطوير تعليم وتعلم الفيزياء.
دور الابتكار الحكومي في تحقيق الميزة التنافسية في إدارة التعليم بمحافظة بيشة؛ من وجهة نظر الموظفين
Authors: الغامدي مريم خضر , غيث نرفانا عبدالرحمن
Published: July 2022

هدفت الدِّراسة إلى التَّعرُّف على دور الابتكار الحكومي بأبعاده (الابتكار الإداري، ابتكار الخدمة، الابتكار التكنولوجي، الانفتاح على الأفكار، المخاطرة) في تحقيق الميزة التنافسية من وجهة نظر الموظفين الإداريين في إدارة التعليم بمحافظة بيشة. واعتمدت الدِّراسة على المنهج الوصفي التَّحليلي. وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتم أخذ عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (323) مُوظَّف إداري من مُجتمع الدراسة المكون من (1014) مُوظَّف. أظهرت النتائج وجود مستوى عالٍ لكل من الابتكار الحكومي بمتوسط بلغ (3.99) والميزة التنافسية أيضاً بمتوسط بلغ (4.06) من وجهة نظر الموظفين بإدارة التعليم في بيشة، وقد تصدر الابتكار التكنولوجي الترتيب بين أبعاد الابتكار الحكومي بمتوسط (4.08) يليه بُعد ابتكار الخدمة، فيما تحصل بُعدا الابتكار الإداري والانفتاح على الأفكار على المرتبة الثالثة بين الأبعاد، أما بُعد المخاطرة فحصل على الترتيب الأخير بمتوسط (3.92)، كما أثبتت النتائج وجود أثر ذو دلالة إحصائية للابتكار الحكومي في تحقيق الميزة التنافسية عند مستوى (0.01). واستنادا للنتائج أوصت الباحثتان بتشجيع الابتكار وتعزيز فُرصِه من خلال دعم التغيير وإبداء استعداد أكبر لتحمل المخاطر الناتجة عن تطبيق الأفكار الجديدة، وإتاحة حرية أكبر للمشاركة في إيجاد الحلول وتوليد الأفكار الجديدة، عبر زيادة المرونة وتقليل روتينية إجراءات العمل وسياساته، ودعم وتحفيز المبتكرين مادياً ومعنوياً.
أثر استخدام العروض التقديمية (البوربوينت) على التحصيل الدراسي والاتجاه نحوها في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف السابع بالأردن
Authors: الغراغير علاءالدين خلف
Published: July 2022

هدفت الدراسة للتعرف على أثر استخدام العروض التقديمية (البوربوينت) على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو استخدام البرمجيات المحوسبة في تدريس مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف السابع بالأردن، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم القبلي- البعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية. واعتمد البحث على أداتين: اختبار تحصيلي ومقياس اتجاه، بالإضافة إلى تصميم برمجية تعليمية قائمة على البوربوينت لوحدة الحديث النبوي الشريف بمبحث التربية الإسلامية. وتكونت عينة الدراسة من (56) طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مدرسة دير علا الثانوية (بنين)، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين متساويتين ضابطة وتجريبية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لصالح التطبيق البعدي، كما وجدت تلك الفروق في التطبيق القبلي البعدي للاختبار على العينة التجريبية، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس الاتجاه المتعلق باستخدام البرمجيات التعليمية المحوسبة، وعلى كافة أبعاد المقياس (بعد الاهتمام، بعد الاستمتاع، بعد الثقة، بعد التصورات الذاتية)، ولصالح التطبيق البعدي، وضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة استثمار التطور التقني في المجالات التربوية وإدخال الحاسب الآلي وبرمجياته المختلفة في مجال تدريس مناهج التربية الإسلامية في المدارس الأساسية على وجه الخصوص والمراحل التعليمية الأخرى والتأكيد على ضرورة تخصيص قسم خاص يحوي برمجيات خاصة بمناهج التربية الإسلامية وتوفير مستلزمات عرض هذه البرمجيات واجراء دراسات في مجال العروض التقديمية (البوربوينت) لباقي المباحث.
الصعوبات التي واجهت طالبات المرحلة الثانوية في دراسة مقرر الرياضيات خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات
Authors: الخوتاني فردوس عبدالله
Published: July 2022

هدفت الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي واجهت طالبات المرحلة الثانوية في دراسة مقرر الرياضيات خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات، واعتمدت الدراسة لتحقيق أهدافها على المنهج الوصفي التحليلي والذي يعتمد على جمع البيانات من عينة الدراسة باستخدام الاستبانة. وتم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية طبقية من طالبات المرحلة الثانوية (أول ثانوي، ثاني ثانوي، ثالث ثانوي) في محافظة ينبع والبالغ عددهن (1722)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن من أبرز الصعوبات التي واجهت الطالبات في الجوانب التقنية هي ضعف الإنترنت والذي يؤدي إلى انقطاع متكرر في الصوت والصورة ويعيق الطالبة من التواصل المتزامن والمباشر مع المعلمة، كما أن استخدام الروابط بشكل متكرر للانتقال من برنامج لأخر خلال الحصة، وكثرة المعلومات وتداخلها في الشاشة من أهم الصعوبات التي تعيق الطالبة في فهم المقرر خلال المنصة، كما أن شعور الطالبة بالخجل في الاستفسار عن ما تجهله داخل الحصة يعد من أبرز الصعوبات التي تواجهها الطالبة خلال تعلم الرياضيات خلال منصة التيمز. ومن خلال النتائج توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات لمراحل تعليمية مختلفة ولمقررات علمية أخرى.
A critical evaluation of forensic accounting studies with a view to discerning how practice can be improved to prevent cases of fraud
Authors: الحربي Abdulrahman Atllah
Published: July 2022

This article provides a critical evaluation of the existing literature that has been developed to date regarding forensic accounting to then discern how the practice could be potentially improved to prevent instances of fraud from arising. To achieve this, this article first provides an understanding of what forensic accounting is and why it is important for preventing instances of fraud. Then, more specifically, this article considers the literature that has been produced in this area about whether and, if so, why there is a need for the practice of forensic accounting to be improved upon to prevent instances of fraud. On this basis, the literature is also evaluated to discern whether any recommendations may be made to prevent instances of fraud from arising in the future and on what basis these recommendations could be made. This is because it is hypothesised that whilst the practice of forensic accounting already achieves a considerable amount regarding the prevention of fraud because of the diverse nature of this kind of work, there is still considerable scope for improvement due to a variety of issues that are considered during this article’s literature review. Finally, this article concludes with a summary of the key points that have been derived from the analysis undertaken regarding the practice of forensic accounting and its potential for improvement to prevent instances of fraud from arising.
تداعيات جائحة فيروس كورونا على أعراض الوسواس القهري من وجهة نظر المجتمع السعودي
Authors: الأمين رحاب محمد
Published: July 2022

هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على تداعيات جائحة فيروس كورونا المستجد على أعراض الوسواس القهري من وجهة نظر المجتمع السعودي، حيث قامت الباحثة بإعداد استبانة إلكترونية وتم تطبيقها على عينة الدراسة والتي تكونت من 269 فرداً تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي التحليلي، وقد خلصت النتائج إلى أن جائحة فيروس كورونا المستجد أدت إلى تفاقم أعراض الوسواس القهري لدى المصابين باضطراب الوسواس القهري حيث أكد (42%) ممن هم مصابين بالوسواس القهري أو تم تشخيصهم بالوسواس القهري ضرورة زيارة المصابين بالوسواس القهري المستشفى للعلاج خلال فترة الجائحة، كما لاحظ غالبية أفراد الدراسة ممن لم يسبق تشخيصهم باضطراب الوسواس القهري أنهم نادراً ما تراودهم فكرة تكرار غسل الأشياء وتعقيمها وذلك بنسبة (41.6%)، في حين أن نسبة (36.1%) ممن لم يسبق تشخيصهم باضطراب الوسواس القهري لديهم رغبة ملحة دائماً في تكرار غسل الأشياء وتعقيمها وهذا ربما يكون مؤشر على ظهور أعراض الاضطراب مستقبلاً لدى بعض أفراد المجتمع السعودي، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات والتي من ضمنها، ضرورة نشر الوعي بين أفراد المجتمع وتثقيفهم حول اضطراب الوسواس القهري من حيث الأسباب والأعراض، كذلك أكدت الدراسة على ضرورة توعية المجتمع بأهمية العلاج النفسي لمرضى الوسواس القهري خاصة في ظل الجوائح والأزمات، ودعت إلى إجراء الدراسات والبحوث العلمية التي تُعنى باضطراب الوسواس القهري خلال جائحة كورونا وما بعد الجائحة، كذلك اقترحت الباحثة تصميم برامج إرشادية ووقائية للحد من الأثر المتوقع بعد انتهاء جائحة فيروس كورونا المستجد، وإنشاء جمعيات متخصصة في مختلف الأمراض النفسية على سبيل المثال جمعية مرضى الوسواس القهري.
مستوى الرضا الوظيفي وعلاقته بجودة الحياة لدى مديري المدارس في مديرية تربية الكرك من وجهة نظرهم
Authors: التخاينه هاله جبريل ابنيه
Published: July 2022

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي وعلاقته بجودة الحياة لدى مديري المدارس في مديرية تربية الكرك من وجهة نظرهم في المملكة الأردنية الهاشمية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتمثلت الأداة في استبانة من محورين: مقياس الرضا الوظيفي، ومقياس جودة الحياة، تم توزيعها على عينة عشوائية بلغت (80) مديراً ومديرة. توصلت نتائج الدراسة إلى حصول محور الرضا الوظيفي لدى المديرين على متوسط (2.89 من 5) أي بدرجة (متوسطة) فيما حصل محور جودة الحياة لدى المديرين على متوسط (2.82) أي بدرجة (متوسطة)، كما تبين وجود علاقة إيجابية بين الرضا الوظيفي وجودة الحياة، حيث بلغ معامل الارتباط الكلي بينهما (0.90) وتعني ارتباطا (قوي جدا). ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالرضا الوظيفي وجودة الحياة تبعاً لمتغير الجنس. واستناداً للنتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات للارتقاء بمستوى الرضا الوظيفي وجودة الحياة لدى مديري المدارس في مديرية تربية الكرك وعموم المملكة الأردنية إضافة إلى مقترحات لدراسات مستقبلية في الموضوع.
مستوى تطبيق الإدارة المدرسية الإلكترونية في تجربة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-(19 في مدارس محافظة المفرق في المملكة الأردنية الهاشمية
Authors: الدرادكة صايل محسن
Published: July 2022

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الإدارة المدرسية الإلكترونية في مدارس محافظة المفرق، في ظل جائحة كورونا (كوفيد- (19 ومعرفة المعوقات والصعوبات التي تواجه المدراء، في استخدام الإدارة المدرسية الإلكترونية أثناء العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا (كوفيد- (19, ومدى تفاعل المعلمين مع الإدارة المدرسية الإلكترونية، في مدارس وزارة التربية والتعليم. والى معرفة مدى تفاعل الطلبة مع الإدارة المدرسية الإلكترونية في وزارة التربية والتعليم، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. اعتمدت هذه الدراسة في إجراءاتها على المنهج الوصفي التحليلي، ودراسة استجابات الكادر الإداري وتحليلها. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مجال" استمرارية الإدارة المدرسية الإلكترونية في ظل انتشار كورونا"(كوفيد- (19 في مدارس محافظة المفرق قد تراوحت بين درجة ضعيفة ودرجة متوسطة. أن معيقات التعلم الإلكتروني" قد تراوحت بين درجة ضعيفة ودرجة كبيرة، بسبب الظروف المعيشية. أن تفاعل المعلمين مع الإدارة الإلكترونية في ظل انتشار كورونا" (كوفيد- (19 قد تراوحت بين درجة ضعيفة ودرجة كبيرة. وأشارت النتائج إلى أن مجال تفاعل الطلبة مع الإدارة المدرسية الإلكترونية في ظل انتشار كورونا (كوفيد- (19 جاء بدرجة متوسطة، وأن تفاعلهم كان يتراوح ما بين متوسط وضعيف في بعض أنشطة التعليم الإلكتروني. توصى هذه الدراسة إلى استثمار التوجيهات الإيجابية للطلبة ولأعضاء الهيئة التدريسية نحو التعليم الإلكتروني، ووضع خطط وبرامج للاستفادة من هذه التوجيهات، وإعطاء دورات تدريبية في مجال الإدارة المدرسية الإلكترونية لكل من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. توفير بيئة تعليمية ملائمة لتطبيق الإدارة المدرسية الإلكترونية. تم تقسيم هذه الدراسة إلى ثلاثة مباحث وخاتمة.
واقع استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لمنصة مدرستي التعليمية وتصور مقترح لتطويرها
Authors: الحربي ملوك حمود , الشريف باسم نايف
Published: July 2022

هدفت الدراسة للتعرف على واقع استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لمنصة مدرستي التعليمية، وتقديم تصور مقترح لتطوير استخدامها في العملية التعليمية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (363) معلمًا ومعلمة، طبقت عليهم استبانة مكونة من (22) عبارة، موزعة على محورين هما واقع استخدام المعلمين لمنصة مدرستي، ومقترحات المعلمين لتطويرها، وقد كشفت نتائج الدراسة أن واقع استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة لمنصة مدرستي التعليمية جاء بتقدير كبير، وبمتوسط حسابي (4.15) وبنسبة مئوية (83%)، كما جاءت استجابات عينة الدراسة على مقترحات تطوير منصة مدرستي كبيرة جداً، وبمتوسط حسابي (4.41)، وبوزن نسبي(88%)، وقد قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لتطوير منصة مدرستي مستندة في ذلك على واقع استخدام المعلمين للمنصة، واستجاباتهم حول مقترحاتهم لتطويرها، إضافة إلى ما تناوله الأدب التربوي في هذا المجال، حيث شمل التصور المقترح لتطوير منصة مدرستي على أهداف التصور وعناصره، وآليات تنفيذه، وقد أوصى الباحثان بضرورة تبني الجهات المسئولة التصور المقترح لتطوير منصة مدرستي، والتوسع في استخدام المنصة وتعزيز استخدامها، ورفدها بالمواد والمصادر التعليمة اللازمة لذلك.
معايير لضمان فاعلية تعليمية اللغات وضوابط تدريسها بدولة الإمارات
Authors: شاهين رانيا أحمد رشيد
Published: July 2022

تسعى الورقة البحثية لتوضيح معايير فاعلية تعليمية اللغات وعلاقتها باللسانيات التطبيقية، فضلا عن بيان الدور الذي قامت به دولة الإمارات لإدراج الثنائية اللغوية ضمن مناهجها الأساسية، وأثر هذا التغير على الطلبة، وكيف أنها تحاول الإجابة عن السؤالين الهامين في تعليمية اللغات، ماذا نعلم؟ وكيف نعلم؟ لذا اتبعت المنهج الوصفي التحليلي؛ لعرض التجربة الإماراتية وما قدمته وزارة التربية والتعليم من دعم لمحاولة إنجاح التجربة في إمارتي أبو ظبي ورأس الخيمة، فضلًا عن محاولة تقصي التجارب المعاصرة للتعليم عن بعد أثناء جائحة كوفيد19 في بعض دول العالم؛ بغرض الإفادة من تجاربهم. تكونت الدراسة من مقدمة ومبحثين؛ تحت كل منهما عدة مطالب وخاتمة؛ تناول المبحث الأول- واقع العلاقة بين اللسانيات والتعليم (صعوبات تدريس اللغات عن بعد)، أما المبحث الثاني- آليات للتغير في منهجية تعليمية اللغات في دولة الإمارات العربية المتحدة، وفي الخاتمة تم عرض النتائج؛ حيث توصلت إلى أن تعليمية اللغات تندرج ضمن اللسانيات التطبيقية الخادمة للساحة التعليمية، لكن نحن بحاجة إلى نقل المعارف النظرية إلى أرض واقعية، وأن يساند هذا التطبيق رؤى حديثة مواكبة لكل تغير على أرض الواقع، وأن نجعل من النظريات اللسانية بؤرة لتغيير والتجديد، كما أننا بحاجة إلى قرار سياسي يخدم العملية التعليمية التعلمية، بالموازاة مع تطوير المناهج والبيداغوجيات بآلية دورية متابعة لكل تطور وتغير، فضلا عن ضرورة إدراج التعلم الافتراضي كبديل حي للتعليم عن بعد أو الحقيقي؛ لقرب التجربة الافتراضية الميتافيرس من عقول الطلبة.
Estimation of Income Taxation Function in Sudan for the Period (1992-2020)
Authors: نور Ali Elhassan Mohammed , سيد Mohsin Mahir , عبدالمطلب MohiyEldeen Mohmed
Published: July 2022

This study tried to exam income tax in the Sudan; in this regard the study aims to examine the relationship between income tax and GDP, as well as identifying the income tax characteristics in the Sudan. The study depends on the assumption that income tax related positively to GDP, and it has a progressive type in Sudan. The study used the historical and analytical methodology, using for that (OLS) method for a series data during the period 1992-2020. The results of the study revealed that the relationship between income tax and GDP is positive and it was progressive in Sudan. The study recommended the necessity of tax evasion treatment, and activates income tax, so to serve the orientations of fiscal policy, to contribute in equality, and income redistribution in Sudan.
فاعلية نموذج توليدي معرفي بنائي مطوّر لتدريس الحاسوب في تحسين مهارات برمجة الحاسوب وتنمية معتقدات الكفاءة الذاتية لدى طالبات التاسع الأساسيّ في الأردن
Authors: العرعر غادة محمود , عباس حارث عبود
Published: July 2022

هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج توليدي بنائي مطوّر في تحسين مهارات برمجة الحاسوب، وتنمية معتقدات الكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكوّنت عينة الدّراسة من (80) طالبة تم اختيارهن قصديًا ووُزّعن عشوائيًّا على مجموعتين، تجريبيّة وضابطة. وقد أعدّ برنامج تعليمي وفق النموذج المطوّر، وأداتان تمثلتا باختبار مهارات برمجة الحاسوب في مادّة HTML بشقيّها النظريّ والعمليّ، ومقياس الكفاءة الذاتية، طبّقت الأداتان على المجموعتين قبل التدريس وبعده. أظهرت نتائج الدّراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى (α≤0.05) تعزى إلى فاعلية التدريس وفق النموذج المطوّر في جميع مستويات الاختبار التحصيليّ النظريّ والعملي لصالح المجموعة التجريبيّة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى فاعلية التدريس وفق النموذج المطوّر في جميع مستويات الأداة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج، أوصت الدّراسة ببناء برامج تعليمية في منهاج مبحث الحاسوب في المرحلة الأساسيّة، تقوم على استخدام نموذج التوليد المعرفيّ البنائيّ المطوّر، واعتماد النموذج التوليديّ البنائيّ المطوّر لمادّة الحاسوب الذي توصلت إليه الدراسة، والدليل الإرشاديّ المعدّ لذلك، وكذلك التركيز على أهمية دور الطلبة في المشاركة في كتابة النتاجات الخاصّة لكلِّ درس، وتدريبهم على ذلك.
دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لدى معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الخرج
Authors: الحربي ابتسام ربيّع , عمر إيمان حلمي علي
Published: July 2022

هدف هذا البحث إلى التعرف على دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لدى معلمات اللغة الإنجليزية بمحافظة الخرج. والتعرف على المعوقات التي تحد من تطبيق وعلى المقترحات التي تساعد التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلمات اللغة الإنجليزية. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للبحث تم توزيعها على عينة بلغ عددهن (95) معلمة لغة إنجليزية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الخرج. تَوَصَّلت الدراسة إلى النتائج الآتية: حصل دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لدى معلمات اللغة الإنجليزية من وجهة نظرهن على متوسط (2.48) بدرجة ضعيف. وحصلت المعوقات التي تحد من دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لدى المعلمات على متوسط (3.17) بدرجة متوسطة. وحصلت المقترحات التي تساعد التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لدى المعلمات على متوسط (3.27) بدرجة متوسطة. واستنادا للنتائج أوصت الباحثتان بضرورة تعزيز الخطط اللازمة لتوظيف التدريب الإلكتروني في عملية تدريب معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة إضافة إلى مقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.
دور المنظمات الدولية في وضع قانون دولي للبيئة؛ دراسة تحليلية
Authors: دهيش هشام عبدالملك
Published: July 2022

هدفت هذه المقالة إلى إثبات أن التفسير التقليدي لمصادر القانون الدولي، المعتمدة على ثلاثي المصادر الرسمية في المادة 38 (1) من تشريع محكمة العدل الدولية، وكذلك الانقسام الواضح بين القانون الملزم والقانون غير الملزم، الذي مازال يسيطر على المناقشات، كل هذا لا يمكنه أن يحدد طبيعة وضع القانون على المستوى المؤسسي. فالأمر صحيح تمامًا في مجال البيئة خاصة، إذ إن الشك العلمي، وعدم الرغبة من جانب الدول في الالتزام بالحلول بعيدة المدى (المرتفعة التكلفة غالبًا) تجعل التفاوض على المعاهدات الدولية التقليدية، ووضع القواعد العرفية، أكثر صعوبة، وقد أدى ذلك إلى تطوير عمليات وضع قوانين جديدة وديناميكية، تقودها المنظمات الدولية، في الغالب. وتقوم منهجية البحث على فكرة أن تكون الخطوة الأولى في وضع تفسير جامع لدور المنظمات الدولية في تطوير قانون البيئة، هو التخلي عن فكرة الوصف الترجيحي للآليات في فئات المُلزِم وغير المُلزِم (أو القانون المُلزِم مقابل القانون غير المُلزِم)، التي تركز فقط على الآثار الفورية المستهدفة لها، وتحدد مسبقًا نتيجة أي تحليل في إطار خصائصها الأكبر لوضع القانون. وبدلاً من ذلك، فإن المقالة تؤكد على ضرورة تجاهل الثنائي الصارم المتمثل في القانون المُلزِم مقابل القانون غير المُلزِم عند إجراء الأبحاث عن المخرجات المعيارية للمنظمات الدولية، مما يسمح بجمع وتحليل أكبر قدر متنوع من الآليات وخصائصها الفردية. تستنتج المقالة بأنه، من خلال تلك الأبحاث فقط، يمكن التوصية باقتراح طرق التصنيف الجديدة "للتنوع غير المحدود" لآليات المنظمات الدولية، كما يمكن للمحامين الدوليين أن يبدأوا في وضع آليات تحليلية جديدة يحتاجونها لدراسة وضع القانون على المستوى المؤسسي في العصر الحالي.
الجوانب القانونية لمعاهدة السَّلام الإماراتية الإسرائيلية
Authors: الحسيني لؤي سمير
Published: July 2022

هدفت هذه الدّراسة إلى تقديم قراءة تحليليّة لبنود معاهدة السَّلام الإماراتية الإسرائيلية وفق أحكام القانون الدولي، وبيان أثر المعاهدة على تماسك الموقف العربي تُجاه القضية الفلسطينية، إلى جانب بيان جوانب الاتفاق والاختلاف ما بين معاهدة السَّلام الإماراتية الإسرائيلية وغيرها من المعاهدات الدولية الموقعة بين الدول العربية وإسرائيل، في ظل الاستراتيجية الإسرائيلية المبنية في جميع معاهدات السلام على إجراء التَّصديق من قبل البرلمانات العربية، بهدف التطبيع الكامل على المستوى الرسمي والشعبي، وبحث المراكز التَّعاقدية لطرفي المعاهدة باعتبارها معاهدة دولية تخضع لأحكام القانون الدولي واتفاقية فينا ومبدأ التكافؤ بين طرفيها. ولتحقيق ذلك تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لبنود المعاهدة والمنهج الاستقرائي لجوانب الصراع العربي الإسرائيلي، وخلصت الدراسة إلى تأثير المعاهدة على القضية الفلسطينية واضعاف الحاضنة العربية للقضية، وتبديدها لقرار جامعة الدول العربية بمقاطعة إسرائيل الذي تم التوافق عليه في مبادرة السَّلام العربية في قمة بيروت عام 2002م، كما خصلت الدراسة إلى أن بنود المعاهدة تضمن مخالفات لقرارات الشَّرعية الدولية الخاصة بدولة فلسطين التي تعتبر قواعد آمرة من قواعد القانون الدولي، إلى جانب عدم التكافؤ في بعض بنود المعاهدة بين طرفيها.
احتياجات المعلمين التدريبية في ضوء التعليم المعتمد على التكنولوجيا من وجهة نظر مدراء المدارس الأساسية الدنيا بمحافظة الخليل
Authors: أبو منشار منال ماجد , نواجعة عبدالرحمن محمد
Published: July 2022

هدفت هذه الدراسة الوقوف على احتياجات المعلمين التدريبية في ضوء التعليم المعتمد على التكنولوجيا من وجهة نظر مدراء المدارس الأساسية الدنيا في مديرية تربية وتعليم يطا بمحافظة الخليل. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (69) مديراً ومديرة في المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية يطا في محافظة الخليل، وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (37) عبارة، موزعة على خمسة مجالات، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الاحتياجات التدريبية المقترحة للمعلمين في ضوء دمج التكنولوجيا من وجهة نظر مدراء المدارس الأساسية الدنيا في يطا كانت بدرجة مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام للاحتياجات التدريبية (3.85) وبنسبة مئوية (76.8%). وقد حصلت الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتخطيط للمادة التدريسية على الترتيب الأول، بمتوسط حسابي (3.94) وبنسبة (78.8%)، تلاه الاحتياجات لطرائق تنفيذ الدرس، بمتوسط (3.91) وبنسبة (78.2%)، ثم تقويم أداء الطلبة، بمتوسط (3.86) وبنسبة (77.3%)، ثم ضبط الموقف التعليمي بمتوسط (3.84) وبنسبة (76.5%)، ثم المصادر التعليمية الرقمية بمتوسط (3.67) وبنسبة (73.4%). كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية المقترحة للمعلمين في ضوء دمج التكنولوجيا من وجهة نظر مدراء المدارس الأساسية الدنيا تعزى إلى متغيرات (الجنس أو المؤهل العلمي أو سنوات الخبرة)، واستنادا للنتائج أوصى الباحثان بضرورة تعديل المنهاج والمحتوى التعليمي ليتناسب مع مهارات دمج التكنولوجيا، ليتمكن المعلم من تحقيق الأهداف بفاعلية وكفاءة عالية.
فاعلية موقع ويب تفاعلي قائم على التدريس الفارقي في تنمية التحصيل والوعي ببعض القضايا الفقهية المعاصرة لدى طالبات المرحلة المتوسطة
Authors: المطيري مؤمنة شباب
Published: July 2022

هدف البحث إلى دراسة فاعلية موقع ويب تفاعلي قائم على التدريس الفارقي في تنمية التحصيل والوعي ببعض القضايا الفقهية المعاصرة لدى طالبات المرحلة المتوسطة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف البحث وإعداد أدواته، والتي تمثلت في اختبار تحصيل معرفي، ومقياس القضايا الفقهية المعاصرة. وقد تكونت عينة البحث من (50) طالبةً بالصف الثالث المتوسط بمنطقة الرياض التعليمية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة؛ درست التجريبية باستخدام موقع ويب تفاعلي قائم على التدريس الفارقي، بينما درست الضابطة بالطريقة المعتادة. وقد أوضحت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α≤0.05) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي ومقياس القضايا الفقهية المعاصرة لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن حجم التأثير لتوظيف موقع ويب تفاعلي قائم على التدريس الفارقي كبير في تنمية التحصيل والوعي بالقضايا الفقهية المعاصرة، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي ترتبط بتوظيف موقع ويب تفاعلي قائم على التدريس الفارقي في بيئة التعلم والتدريب.
مخاطر الأمية وآثارها السلبية على التنمية وأبعادها الصحية والحضارية والثقافية في المملكة العربية السعودية
Authors: الخالدي فوزية حمدان , المبيريك هيفاء فهد
Published: July 2022

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مخاطر الأمية وآثارها السلبية على التنمية وأبعادها الصحية والحضارية والثقافية في المملكة العربية السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الوثائقي من خلال تحليل الأدبيات ذات العلاقة. وتكونت الدراسة من أربعة مباحث؛ تناول المبحث الأول مخاطر الأمية وآثارها السلبية على البعد التنموي في المملكة العربية السعودية وتناول الثاني: مخاطر الأمية وآثارها السلبية على البعد الصحي في المملكة العربية السعودية، أما الثالث فتضمن: مخاطر الأمية وآثارها السلبية على البعد الحضاري الثقافي في المملكة العربية السعودية، أما الرابع فتضمن الحلول الممكنة لتجاوز مخاطر الأمية وآثارها السلبية على التنمية الشاملة في المملكة العربية السعودية. وخلصت الدراسة إلى أن الأمية تشكل عائقًا أمام تحقيق التنمية المستدامة والتنور الثقافي والحضاري والصحي للمجتمع والأفراد، قدمت الدراسة عدة توصيات من أهمها تفعيل برامج لمحو تلك الأمية وتحقيق الإنصاف والاستيعاب والمساعدة في تخفيف وطأة الفقر ومقاومة الأمراض والتثقيف والتحضر، وبناء مجتمعات أساسها المعرفة وتتسم بالقدرة على استدامة التنمية.
تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك حول إمكانية تطبيق تقنية الواقع الافتراضي VR في التعليم
Authors: يعقوب سهير حمد
Published: July 2022

هدفت هذه الدراسة للتعرف على تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك حول إمكانية تطبيق تقنية الواقع الافتراضي virtual reality (VR) في التعليم. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من 25 عبارة موزعة على أربعة مجالات؛ تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (70) عضوًا من هيئة التدريس في جامعة اليرموك. وقد أشارت النتائج إلى أن تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك حول إمكانية تطبيق تقنية الواقع الافتراضي (VR) في التعليم جاءت بمتوسط كلي (2.94 من 5) أي بدرجة إمكانية (متوسطة). وعلى مستوى المجالات الفرعية؛ حصل مجال البنية التحتية على أعلى متوسط حسابي (3.21)، ثم مجال الموارد البشرية بمتوسط (2.95)، وثالثا مجال الطلبة بمتوسط (2.91)، ورابعاً مجال التشريعات الإدارية بمتوسط (2.73) وجميعها بدرجة إمكانية (متوسطة). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05α≤) حول تقديرات أفراد العينة تعزى إلى متغير بلد التخرج ولصالح البلد الأجنبي، وعدم وجود فروق تعزى إلى متغيري (الكلية وسنوات الخبرة)، واستنادا للنتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات لتفعيل تطبيق تقنية الواقع الافتراضي VR في التعليم في جامعة اليرموك وعموم الجامعات الأردنية والعربية، إضافة إلى مقترحات بدراسات مستقبلية في الموضوع.
AN ANALYSIS ON LEARNING STRATEGIES OF SUCCESSFUL ENGLISH LEARNERS
Authors: Jannah Wilda , Wardah Wardah
Published: July 2022

This research aimed to describe language learning strategies used by the science 4 students whose English scores of 80 and above. The subject of this study was the successful English learners from the Eleventh Grade of Science 4 Students in SMAN 05 Pontianak. They are 10 students from Science 4. The design of this research was a case study. The data were collected through a questionnaire to determine the students’ English learning strategies and interview guidelines to get detailed information on English learning strategies used by successful students. The result of the analysis showed, the strategy implemented by the students had improved their English skills. Each student had their distinctive ways and styles in English learning strategies. There were six types of learning strategies used by the students include direct study. The direct study covers memory, cognitive, compensation, and the indirect study covers metacognitive, affective, and social strategy. The findings show that the most dominant strategy used by the students was an indirect strategy rather than a direct strategy. The use of indirect strategies includes metacognitive, affective, and social strategy as shown by the questionnaire mean score at 4,25. Further, the use of direct strategies, including memory, cognitive, and compensation strategy as shown by the questionnaire mean score at 3,91.
IMPROVING STUDENTS’ SKILL IN WRITING NEWS ITEM TEXT BY IMPLEMENTING SILLY NEWS REPORTS GAME
Authors: Abdullah Anjas , Aprialiaswati Rahayu
Published: July 2022

The tendency to ignore the lesson and make distraction in writing course led to bad result in writing assessment especially in news item text. This research intended to see how silly news reports game improve students’ skill in writing news item text particularly in improving students’ motivation as interest in writing. This research was a Classroom Action Research (CAR) in three cycles to 37 students at class XII IPA 6 of SMAN 3 Pontianak in academic year 2019/2020. The result of the data collection showed that implementing silly news reports game improved students’ skill in writing news item text in terms of writing composition and grammar accuracy on using reported speech, and improved students’ motivation as interest in writing. Based on the observation, the highlight of the improvement by the game implementation was on the content of silly news reports game which is ridiculous yet easy to understand supported by the guided question worksheets that made the students able to produce a well-organized writing by considering the composition of the writing such as the organization of the text and the language features used in the news item text. The improvement of each cycle differed one to another. While cycle one found the gap of the student improvement, cycle two solved the problem of students writing composition and using reported speech, and cycle three solved the problem of students’ behaviour. Therefore, the researcher recommends that the teacher implement silly news reports game to teach news item text of writing course.
TEACHING SIMPLE PAST TENSE IN NARRATIVE TEXT USING ANIMATION MOVIE THROUGH ONLINE LEARNING
Authors: Pabayo Febriyanti Sonya , Rosnija Eni , Wajdi Majid
Published: July 2022

The paper discusses the effectiveness of teaching simple past tense in narrative text using animation movie to increase students’ grammar achievement of simple past tense in narrative text at the Eight grade students of SMP 1 Ngabang. The purpose of this research was to investigate the effect of teaching simple past tense in narrative text using animation movie through online learning to the Eight grade students of SMP Negeri 1 Ngabang in Academic Year 2021/2022. The research method was pre- experimental research with one group pretest-posttest design. The sample was the Eighth grade students that consisted of 7 students. The data was collected using measurement technique. The result of this research is analyzed by t-test. The t-ratio 9.58 was higher than the t-critical that was 2.093 on table distribution with α =0.05. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) which stated “Teaching simple past tense in narrative text using an animation movie through online learning affect the students’ achievement on the Eight-grade students of SMP Negeri 1 Ngabang was accepted. It showed that teaching simple past tense in narrative text using an animation movie through online learning affects students’ grammar achievement of simple past tense.
Precision synthesis and atomistic analysis of deep blue cubic quantum dots made via self-organization
Authors: Chevalier Olivier J. G. L. , Nakamuro Takayuki , Sato Wataru , Miyashita Satoru , Chiba Takayuki , Kido Junji , Shang Rui , Nakamura Eiichi
Published: August 2022

As a crystal approaches a few nm in size, atoms become nonequivalent, bonds vibrate, and quantum effects emerge. To study quantum dots (QDs) with structural control common in molecular science, we need atomic precision synthesis and analysis. We describe here the synthesis of QDs of lead bromide perovskite via self-organization of a lead malate chelate complex and PbBr3– under ambient conditions. Millisecond and angstrom resolution electron microscopic analysis revealed the structure and the dynamic behavior of individual QDs—structurally uniform cubes made of 64 lead atoms, where eight malate molecules are located on the eight corners of the cubes, and oleylamonium cations lipophilize and stabilize the edges and faces. Lacking translational symmetry, the cube is to be viewed as a molecule rather than a nanocrystal. The QD exhibits quantitative photoluminescence and stable electroluminescence at 460 nm with a narrow half-maximum linewidth of 15 nm, reflecting minimum structural defects. This controlled synthesis and precise analysis demonstrate the potential of cinematic chemistry for the characterization of nanomaterials beyond the conventional limit.
El precio de la independencia. Entrevista con Peter Bogdanovich
Authors: Ridoutt José Luis , Zisman Alex
Published: August 2022

En homenaje al cineasta, quien murió por complicaciones del párkinson a inicios de este año, publicamos esta entrevista, que apareció originalmente en La Gran Ilusión, la anterior revista de cine de la Facultad de Comunicación de nuestra universidad, hacia fines de los años noventa. El realizador habla de su rebeldía en el mundo de Hollywood y de su cercanía con directores legendarios. “El precio de la independencia: entrevista con Peter Bogdanovich”, por José Luis Ridoutt y y Alex Zisman, fue publicada en La Gran Ilusión, revista de cine de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima, edición 7, primer semestre de 1997 (pp. 4-9).
ĐẶC TRƯNG QUANG PHỔ CỦA VẬT LIỆU Ca2Al2SiO7 ĐỒNG PHA TẠP Ce3+ VÀ Sm3+
Authors: Tiến Đỗ Thanh , Nguyễn Mạnh Sơn , Trần Thương Thiên
Published: August 2022

Vật liệu phát quang Ca2Al2SiO7 đồng pha tạp Ce3+ và Sm3+ được chế tạo bằng phương pháp phản ứng pha rắn. Giản đồ nhiễu xạ tia X cho thấy vật liệu có cấu trúc pha tứ giác. Phổ bức xạ của vật liệu Ca2Al2SiO7:Ce3+,Sm3+ gồm một dải rộng có cực đại bức xạ ở bước sóng 420 nm, đặc trưng cho chuyển dời của ion Ce3+ và các vạch hẹp ở bước sóng 563, 602, 645 và 712 nm đặc trưng cho chuyển dời của ion Sm3+. Hiện tượng truyền năng lượng từ ion Ce3+ sang ion Sm3+ cũng được trình bày và thảo luận.
PHÂN TÍCH in silico CÁC GENE MÃ HÓA PROTEIN SWEET Ở CÂY DỀN LẤY HẠT (Amaranthus hypochondriacus L.)
Authors: La Hồng Việt , Cao Bằng Phi , Chu Hà Đức , Hoàng Quảng Tấn
Published: August 2022

SWEET (Sugars Will Eventually be Exported Transporter) là một trong các họ protein có chức năng vận chuyển đường quan trọng ở thực vật. Trong nghiên cứu này, 20 gene mã hóa các protein SWEET trong hệ gene cây dền lấy hạt (Amaranthus hypochondriacus L.) đã được xác định và phân tích. Chiều dài các gene này dao động từ 729 đến 9324 nucleotide và hầu hết gene có bốn hoặc năm intron. Các protein suy diễn có chiều dài từ 226 tới 311 amino acid và mang sáu hoặc bảy xoắn xuyên màng đặc trưng. Hầu hết các protein này có tính kiềm với pI 8,08–9,73. Phân tích cây phả hệ cho phép phân chia các AhSWEET thành bốn nhóm, nhóm I (ba gene), nhóm II (bảy gene), nhóm III (tám gene) và nhóm IV (hai gene). Các gene này phân bố không đồng đều trong hệ gene của cây dền lấy hạt. Mười hiện tượng nhân gene đã được phát hiện hình thành nên các cặp gene SWEET lặp ở loài cây này, trong đó chủ yếu là hiện tượng nhân gene trên toàn hệ gene. Các gene lặp trong cặp hình thành từ quá trình nhân gene chịu sự tác động của chọn lọc âm, giữ ổn định trình tự nucleotide. Kết quả của nghiên cứu này là cơ sở cho các nghiên cứu xa hơn như nghiên cứu chức năng gene hoặc cải tiến di truyền.
SỰ NỞ HOA CỦA LOÀI VI KHUẨN LAM ĐỘC RAPHIDIOPSIS RACIBORSKII TẠI HỒ BUÔN PHONG, TỈNH ĐẮK LẮK
Authors: Ngô Thị Diễm My , Tôn Thất Pháp , Nguyễn Thị Thu Liên
Published: August 2022

Nghiên cứu này điều tra thành phần loài, đặc điểm hình thái, sự biến động mật độ tế bào của vi khuẩn lam (VKL) Raphidiopsis raciborskii và hàm lượng độc tố cylindrospermopsin trong hồ Buôn Phong. Hàm lượng độc tố được xác định bằng phương pháp ELISA. Kết quả cho thấy sự có mặt của 23 loài VKL phân bố trong 10 chi, 5 họ và 3 bộ (Chroococcales, Oscillatoriales, Noctoscales). Raphidiopsis raciborskii tồn tại dưới dạng sợi thẳng, nở hoa quanh năm với số lượng tế bào 53,6 × 106–58,3 × 107 tb/L. Độc tố cylindrospermopsin tồn tại trong suốt 12 tháng nghiên cứu với hàm lượng 0,04–0,72 µg/L. Mặc dù hàm lượng độc tố vẫn nằm dưới mức độ nguy hại (1 µg/L), nhưng sự xuất hiện độc tố trong nước hồ chứa cho thấy rủi ro tiềm tàng do đây là nguồn nước được sử dụng cho sinh hoạt, chăn nuôi và nuôi trồng thủy sản.
MÔĐUN BẤT BIẾN ĐẲNG CẤU TRÊN VÀNH GOLDIE PHẢI
Authors: Lê Văn Thuyết , Trang Đào Thị , Trương Công Quỳnh
Published: August 2022

Trong bài báo này, chúng tôi nghiên cứu một số kết quả về môđun bất biến đẳng cấu trên vành Goldie phải, đồng thời nêu một số tính chất liên quan đến lớp các môđun này. Ngoài ra, chúng tôi cũng khẳng định một số vấn đề liên quan đến lớp vành bất biến đẳng cấu không suy biến.
THÀNH PHẦN LOÀI LƯỠNG CƯ (AMPHIBIA) VÀ BÒ SÁT (REPTILIA) Ở HUYỆN ĐỨC CƠ, TỈNH GIA LAI
Authors: Đỗ Trọng Đăng , Lê Văn Đạo , Nguyễn Quốc Tư , Nguyễn Thị Mộng Điệp
Published: August 2022

Nghiên cứu tiến hành trong hai năm 2020–2021 tại huyện Đức Cơ, tỉnh Gia Lai, đã ghi nhận 21 loài lưỡng cư thuộc 14 giống, 6 họ, 2 bộ và 40 loài bò sát thuộc 35 giống, 16 họ, 2 bộ. Đáng chú ý, kết quả nghiên cứu đã bổ sung 9 loài cho khu hệ lưỡng cư, bò sát (LCBS) của tỉnh Gia Lai bao gồm: Kalophrynus interlineatus, Limnonectes dabanus, Dixonius minhlei, Lygosoma bowringii, Dendrelaphis subocularis, Lycodon subcinctus, Heosemys grandis, Siebenrockiella crassicollis và Indotestudo elongata. Trong đó, 14 loài bị đe dọa cần được ưu tiên bảo tồn gồm 10 loài có tên trong Sách Đỏ Việt Nam (2007) và 10 loài có tên trong Danh lục Đỏ IUCN (2021).
NHÂN GIỐNG LAN GIẢ HẠC (Dendrobium anosmum) ĐỘT BIẾN BẰNG PHƯƠNG PHÁP NUÔI CẤY IN VITRO
Authors: Lê Vinh Thiên , Trương Thị Ly Na , Nguyễn Thị Bích Thu , Nguyen Thi Diem , Nguyễn Thi Oanh , Nguyễn Thị Kim Cúc
Published: August 2022

Hiện nay, hoa lan đột biến đang trở thành tâm điểm được nhiều người quan tâm sưu tầm, nhưng do giá thành cây giống quá cao nên rất ít người có thể sở hữu. Để tạo ra giống với số lượng lớn, rẻ thì việc nhân giống in vitro những giống lan này là cần thiết. Vì vậy, từ vật liệu khởi đầu là quả lan sáu tháng tuổi tự thụ phấn từ cây mẹ đột biến, chúng tôi đã xây dựng thành công quy trình nhân giống lan Giả hạc đột biến bằng phương pháp nuôi cấy in vitro. Kết quả cho thấy môi trường thích hợp cho hạt lan đột biến nảy mầm tạo protocorm là môi trường MS cơ bản, bổ sung 0,5 mg/L N6-benzyladenine (BA) với tỷ lệ 93%. Môi trường thích hợp để protocorm tạo chồi là MS cơ bản, bổ sung 1,0 mg/L BA và 0,5 mg/L indole 3-butyric acid (IBA) với tỷ lệ tạo chồi 88%, chiều cao và số lá trên chồi trung bình 1,42 cm và 2,4 lá. Môi trường tối ưu để chồi tạo cây hoàn chỉnh là môi trường MS cơ bản, bổ sung 1,0 mg/L naphthaleneacetic acid (NAA) với tỷ lệ 99,06% chồi ra rễ; chiều dài rễ đạt 5,34 cm với trung bình 8,53 rễ/chồi. Tỷ lệ sống của cây con in vitro đột biến sau 60 ngày ra vườn ươm là 84,9% trên giá thể xơ dừa và trấu hun (1:1).
Hubungan Pengetahuan Kognitif Siswa Tentang Ekologi Terhadap Ecological Footprint
Authors: Mahrawi Mahrawi , Usman Usman , Yuliana Nonik
Published: July 2022

Abstract. This study aims to determine the relationship of students' cognitive knowledge about ecology to the Ecological Footprint. The research method used is descriptive research method, with a correlational research design. Test for normality, homogeneity and linearity before testing the hypothesis, by testing the hypothesis using the correlation coefficient, the coefficient of determination, and linear regression. The prerequisite test shows that the data are normal and homogeneous. Hypothesis testing using linear regression and simple correlation, with linear regression results obtained = 0.313-0.002, and correlation obtained a significance value of R (p-value) of 0.000, then reject Ho, so it has a significant correlation coefficient, with the value of r showing the number - 0.697. The coefficient of determination obtained is 0.486, which means that students' knowledge of ecological concepts contributes 48% to the Ecological Footprint. The results of this study conclude that there is a strong and negative relationship between students' cognitive knowledge about ecology and the Ecological Footprint.  Keywords : Ecological Footprint, Ecological material, Cognitive Knowledge  Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan kognitif siswa tentang ekologi terhadap Ecological Footprint. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian deskriptif, dengan desain penelitian korelasional. Dilakukan uji normalitas, homogenitas dan linieritas terlebih dahulu sebelum pengujian hipotesis, dengan uji hipotesis menggunakan koefisien korelasi, koefisien determinasi, dan regresi linier. Uji prasyarat menunjukkan bahwa data normal dan homogen. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier dan korelasi sederhana, dengan hasil regresi linier diperoleh = 0,313-0,002, dan korelasi diperoleh nilai signifikansi R (p-value) sebesar 0,000, maka tolak Ho, sehingga memiliki koefisien korelasi yang signifikan, dengan nilai r menunjukkan angka -0,697. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,486 yang berarti bahwa pengetahuan konsep ekologi siswa memberikan kontribusi sebesar 48% terhadap Jejak Ekologis. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan bernilai negatif antara pengetahuan kognitif siswa tentang ekologi terhadap Ecological Footprint. Kata Kunci : Jejak Ekologi, Materi Ekologi, Pengetahuan Kognitif