bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Régulation intrapersonnelle de la communication verbale chez l'enfant de 8-9 ans. Effets de paramètres contextuels
Authors: Varenne Christiane , Beaudichon Janine
Published: November 2010

Cette recherche étudie, chez l'enfant, l'effet des variations de paramètres contextuels sur la régulation intrapersonnelle de la communication référentielle, en vue défaire des inferences sur le fonctionnement du monitorage de sa production par le locuteur. Les autocorrections non induites (hésitations, ruptures) sont considérées comme des indices de cette régulation. 32 enfants de 8-9 ans répartis en deux groupes indépendants égaux ont produit, en dehors de la présence de l'interlocuteur, deux messages portant sur deux types de referents. Le degré de complexité des referents présentés différenciait les deux groupes. Une augmentation quantitative de la production des autocorrections quand l'enjeu est supposé plus fort est attribuée à une activation plus importante de la composante sociale du monitorage de la communication. Des modifications qualitatives de la production des mêmes indices lorsque les referents sont plus complexes témoignent d'une plus forte activation de la composante cognitive du monitorage. Ces résultats suggèrent qu'une part importante de l'activité cognitive mise en œuvre est déclenchée par des processus d'origine sociale.
Interactions de tutelle paternelle et maternelle avec le jeune enfant : la sollicitation de l'autonomie dans la deuxième année
Authors: Labrell Florence
Published: November 2010

Cet article présente les données d'une recherche relative à l'interaction de tutelle paternelle et maternelle avec déjeunes enfants ; trente et un enfants entre 18 et 20 mois ont été observés en présence de chaque parent au cours d'une interaction de jeu comportant une tâche d'encastrement. Il est apparu que les pères tendent à favoriser plus que les mères un fonctionnement autonome de l'enfant : ils lui demandent plus de réaliser la tâche et fournissent moins d'aides irréversibles de réalisation de la tâche. Ils répondent également plus négativement que les mères aux demandes de réalisation de la tâche formulées par l'enfant. Ce dernier est plus motivé à résoudre le problème en présence du père que de la mère ; il a tendance à davantage réussir en sa présence. Ces résultats ont été interprétés en termes de rôles éducatifs paternel et maternel complémentaires quant au développement précoce du jeune enfant.
École ou crèche pour les enfants de 2-3 ans ?
Authors: Balleyguier Geneviève , Meudec Madeleine
Published: November 2010

Les enfants âgés de 2-3 ans peuvent maintenant être accueillis pendant la journée dans deux structures collectives différentes : la crèche ou l'école maternelle. De quelles façons diffèrent ces organisations ? Le comportement des enfants, chez eux et sur leur lieu d'accueil, diffère-t-il suivant le type de structure qu'il fréquente ? On sait, en effet, que la qualité du mode d'accueil entraîne des effets sur le développement socio-émotionnel du jeune enfant.

Les critères de qualité (taille du groupe d'enfants, proportion du nombre d'enfants par adulte et stabilité de la présence de l'adulte) montrent de meilleures conditions à la crèche, mais la formation des adultes y est moins poussée. L'organisation des activités (en petits ou grands groupes, durée de l'attente) sont aussi plus favorables en crèche.

Les résultats montrent des différences dans le comportement des enfants suivant qu'ils sont en crèche ou en maternelle. En crèche, les enfants ont plus d'interactions sociales, qu'elles soient amicales ou agressives, que les enfants en maternelle. Ceux-ci montrent davantage d 'autostimulation, aussi bien chez eux qu'à l'école, mais ils sont aussi plus autonomes chez eux. L 'attachement à la mère paraît plus insécurisé chez les enfants fréquentant la crèche. Par contre, la durée de l'attention dépend de la familiarité de la tâche et non du type de structure.

Il existe donc bien des différences selon que l'enfant est accueilli en crèche ou en école maternelle, la plus importante étant la meilleure sociabilité des enfants lorsqu'ils sont à la crèche.
Réponses comportementales aux odeurs chez le nouveau-né prématuré : étude préliminaire
Authors: Pihet Sandrine , Mellier Daniel , Bullinger André , Schaal Benoist
Published: November 2010

Cette étude constitue une première évaluation des capacités de détection et de discrimination olfactives du nouveau-né prématuré. Les réponses comportementales de 13 sujets (âgés de 0 à 11 jours ; moyenne : 4,2 jours) ont été observées lors de la présentation de deux stimuli odorants et d'un stimulus témoin au cours d'épisodes de sommeil calme. L'analyse de la fréquence, de l'intensité, et de la distribution temporelle des réponses comportementales (mouvements corporels et faciaux) indique que les nouveau- nés prématurés nés entre 31 et 37 semaines de gestation détectent et différencient des qualités odorantes distinctes. Les résultats de cette étude sont discutés en fonction de ceux obtenus antérieurement chez les nouveau-nés prématurés et à terme.
Relationship between development of odor perception and language
Authors: Engen Trygg , Engen Elizabeth
Published: November 2010

The paper integrates the data on children's experience of odor and their inclination and ability to describe them verbally. Experimental data and questions about the validity of the earlier sensory methodology are reviewed along with the debate about whether children's odor preferences are learned or innate. The odor preference data are then evaluated linguistically. Attention is called to the meaning expressed in the one-word stage and in first sentences, particularly expression of attribute in early language development. A review of this literature reveals no evidence that young children express odor preferences. There are two possible reasons. One is the semantic/syntactic complexity of the verbe "to smell" demonstrated in research on the use of perceptual verbs in more than 50 languages. The other is the generally established fact that children 's early language reflects prior and salient experiences.
L'apprentissage des odeurs chez les Waanzi : note de recherche
Authors: Mouélé Médard
Published: November 2010

This paper provides a first account about how the olfactory environment is learned in Ba-wanzi children, a Bantu group living in the south-eastern part of Gabon. Different aspects of the Wanzi olfactory culture are surveyed, especially rituals, prescriptions and proscriptions around birth and breast-feeding, around initiation in boys and first menstruation in girls. The socialisation of olfaction is illustrated in the everyday settings and activities (oral literature ; foraging, fishing and hunting). The rich odour lexicon of this group is briefly presented, with the suggestion that several of these terms represent « basic odour terms » in the sense of Berlin and Kay.
Style paternel et communications non verbales
Authors: Rogé Bernadette
Published: November 2010

Thirthy one boys and 30 girls aged 18 to 28 months were studied to investigate whether a paternal style of non-verbal communication could be observed. The subjects were recorded interacting with a sex- and age-matched peer and then with a peer of the same age but different sex. The same children were then recorded in a play sequence with each of the two parents. The modes of exchange between the children were studied and compared with the type of communication that took place with adults. Based on this study, the notion of paternal style is discussed.
Les incidences de l'engagement paternel quotidien sur les modalités d'interaction ludique père-enfant et mère-enfant
Authors: Frascarolo France
Published: November 2010

Is there a difference at the behavioral level in free play situation between the non- traditional fathers, who are involved in the care taking of their children (aged one year), and the traditional fathers, who are less or not at all involved ? Between these two groups of fathers, do we observe the same differences as between fathers and mothers ? And what about their wives ? Results indicate that there is no difference between the two groups of fathers. On the other hand, wives of non-traditional fathers are significantly less directive than wives of traditional fathers. The incidences of daily paternal involvement in caretaking should be studied at the level of the whole family system as well as each dyad it is composed of.
La science des bébés face à la question de l'exceptionnel et du virtuel
Authors: Mellier Daniel
Published: November 2010

After an historical perspective about the infant 's psychological science, this paper sums up developmental psychology analyses about exceptional way of life e.g. the pre- term babies in nursery care units. The second part deals with new questions asked about artificial life science and virtual creatures. In both cases, the problem is to propose a developmental definition about the infant, the environment and, finally, about the human and life notions.
La construction des notions spatiales chez les enfants intellectuellement précoces, âgés de 6 à 8 ans
Authors: Planche Pascale
Published: November 2010

Cet article propose une étude de la structuration du champ spatial chez des enfants intellectuellement précoces, caractérisés en général par un rythme rapide de construction des connaissances mais pouvant présenter, à certains moments sensibles de la genèse, des aspects dysharmoniques au sein de leurs potentialités. Cette recherche s'inscrit dans le cadre théorique du développement de l'intelligence selon Piaget. Des enfants « précoces », âgés de 6 ans, et des enfants « moyens » d'âge mental équivalent (8 ans) ont d'abord été comparés. Les épreuves présentées sollicitent diverses notions spatiales (la construction de l'horizontale, de la perspective, la coordination des points de vue). Les mêmes échantillons de sujets ont été examinés pour la seconde fois deux années plus tard. Les résultats sont appréhendés par la méthode transversale et par la méthode longitudinale. La construction des notions spatiales est comparée à celle d'autres domaines notionnels déjà étudiés (conservations, classification, sériation). Il apparaît une variabilité intergroupes des performances en fonction des niveaux de développement des sujets ainsi qu'une variabilité intr a-individuelle, chez les précoces, en particulier, en fonction des domaines de connaissances envisagés. Ces résultats sont discutés en prenant en considération les caractéristiques des tâches proposées (le type de raisonnement qu'elles imposent) et les spécificités fonctionnelles des sujets comparés (mode de traitement privilégié, capacités de transfert d'un mode de réponse, efficacité des processus d'inhibition et d'activation de schemes...).
Influence du sentiment d'auto-efficacité dans la demande d'aide chez des enfants de 8 à 9 ans
Authors: Puustinen Mina , Winnykamen Fayda
Published: November 2010

L'objectif de la présente étude est d'analyser l'influence du sentiment d'auto-effîcacité sur les conduites de questionnement des enfants dans une situation de résolution de problèmes. Le principe de l'expérience consiste à proposer aux mêmes enfants (63 élèves de CE2) plusieurs épreuves, à savoir une épreuve d'évaluation du sentiment d'auto-efficacité, une situation de résolution de problèmes, avec la possibilité de recourir à l'aide de l'expérimentateur, et une nouvelle mesure du sentiment d'auto-effîcacité. Les résultats montrent que les sujets à faible sentiment d'auto-effîcacité posent plus de questions que les sujets à fort sentiment d'auto-effîcacité, et du coup, atteignent une performance voisine. En outre, l'analyse des différences dans le sentiment d'auto-effîcacité après et avant la résolution des tâches a permis de mettre en évidence un phénomène désigné sous le nom d'illusion de compétence : certains sujets n 'ayant formulé que peu de demandes et ayant eu une performance faible pendant la résolution des tâches avaient une évaluation de leur sentiment d'auto-effîcacité nettement supérieure après la résolution de problèmes qu'auparavant.
Attachement et tempérament chez le jeune enfant
Authors: Balleyguier Geneviève
Published: November 2010

Deux courants de recherche étudient de façon expérimentale deux aspects de l'affectivité du jeune enfant : l'attachement et le tempérament. Récemment, une confrontation entre eux a suscité une vive polémique. Les différences d'attachement sont-elles dues à des différences de tempérament ? Quelles relations existe-t-il entre ces fonctions ? Après avoir défini chacune d'elles, une revue de question aborde ce problème à partir de trois hypothèses : 1 /le tempérament détermine la qualité (sécurité/insécurité) de l'attachement; 2 /il influence seulement la manière d'exprimer l'insécurité ; 3 / l'attachement modifie l'expression du tempérament. On trouve des recherches pour confirmer ces trois hypothèses. Mais un ensemble de trois recherches longitudinales, menées par D. van den Boom, montre qu'en fait il existe une spirale de transactions entre le tempérament du nouveau-né, la sensibilité de la mère et donc ses interactions avec son enfant, et la qualité de l'attachement.
Les connaissances sur l'enfant prématuré bénéficient-elles des recherches sur le fœtus ?
Authors: Kisilevsky Barbara , Lecanuet Jean-Pierre
Published: November 2010

Les études du comportement fœtal concernant la sensorialité, l'apprentissage, les périodes de transition ou le développement neurologique peuvent aider à comprendre le développement de l'enfant prématuré, retentir sur l'organisation des soins à lui donner et ouvrir de nouvelles directions de recherche.

La description de changements de la sensibilité acoustique et vibro-acoustique des fœtus liés à la maturation entre la 25e semaine de gestation et la naissance à terme suggère que l'enfant prématuré doive être vu et traité comme un organisme en développement chez qui on peut s'attendre à trouver une variété de compétences sensorielles dont l'émergence dépend de l'âge gestationnel à la naissance et de l'âge postconception au moment de l'observation.

La mise en évidence chez le fœtus de capacités d'attention, d'habituation ainsi que de la formation de préférences sensorielles apportent des preuves convaincantes de la mise en place d'apprentissages fœtaux et montrent l'importance des vocalisations maternelles pour le fœtus proche du terme. Tous ces éléments suggèrent que le prématuré est susceptible de bénéficier, au moins pendant la fin de la gestation, de l'influence de l'environnement sonore. L'exposition à la langue et aux caractéristiques de la voix maternelle fournit des stimuli adéquats. L'étude longitudinale des réponses comportementales déclenchées par les stimulations sensorielles a permis d'identifier des éléments de continuité et de rupture qui signalent des périodes de transition dans le développement fœtal. L'étude de la maturation fonctionnelle pendant ces périodes peut fournir des aperçus sur les mécanismes neuronaux qui contrôlent les systèmes de réponse à la stimulation sensorielle. Des études expérimentales devraient venir confirmer la relation entre le comportement du fœtus et celui du prématuré.
Les actions de communication chez les bébés prématurés à haut risque
Authors: Tremblay-Leveau Hélène , Lemaitre-Boquet Laure , Megan Aurélie , Renard Stéphanie , Delauney Hélène
Published: November 2010

Les recherches actuelles sur les bébés prématurés à haut risque se proposent d'étudier l'apport d'un environnement social interactif facilitant. L'évolution de la réflexion développementale sur l'état social initial et sur les précurseurs de la différenciation soi-autre anime un débat concernant la précocité de l'émergence de l'identité psychologique du bébé prématuré.
Devenir à 6 ans d'enfants grands prématurés
Authors: Mellier Daniel , Fernandez-Berani Leila , Fessard Claude
Published: November 2010

Developmental outcomes of extremely premature children at age 6 years

Our ail was to examine the effect of preterm birth before 33 weeks of gestational age on cognitive abilities at the beginning of the elementary school. A group of 51 healthy preterm 6 year old children and enrolled in a normal school program was compared with a control group of children born at full term. Results for language and spatial structuration indicated lower mean scores in preterm children than in fullterm. Preterm with a conceptional age below 30 weeks was associated with lower scores than preterm with a conceptional age between 30 and 32 weeks. The proportions falling below the normal range do not exceed 26 %.
Les interactions sociales des enfants sourds-aveugles
Authors: Sèvre Sabine
Published: November 2010

Dix enfants sourds-aveugles, âgés de 13 à 15 ans, sont filmés lors d'interactions avec un éducateur adulte dans une situation semi-structurée de résolution de problème. Deux facteurs sont manipulés : la disponibilité du partenaire adulte (disponible / non disponible) et son statut (familier / non familier).

Un logiciel détecte automatiquement les combinaisons non aléatoires (patterns) d'au moins deux comportements élémentaires relevés pour chacun des interactants.

L'analyse de contenu des patterns montre les compétences sociales des sujets (attirer l'attention; indiquer un réfèrent; requérir la coopération autrui...) et l'adaptation de leurs conduites à la disponibilité et au statut du partenaire, plutôt qu'un fonctionnement pathologique des interactions.
Sensibilité de l'enfant à l'induction de tris logiques ou schématiques
Authors: Lecacheur Mireille , Desprels-Fraysse Annie , Blaye Agnès
Published: November 2010

Cette étude porte sur le rôle de la dénomination et de la spatialisation dans l'utilisation de schémas et de collections par des enfants au cours d'une tâche de tri d'objets.

Deux groupes de 40 enfants âgés de 5 et 6 ans sont examinés. La moitié d'entre eux ont à placer des éléments dans les trois pièces désignées d'un appartement (cuisine, chambre des parents, chambre du bébé). L'autre moitié doit mettre les mêmes objets dans trois sacs transparents étiquetés (jaune, bleu et rouge). Tous les enfants sont ensuite confrontés à deux situations de tri sur trois supports non désignés verbalement. Dans un premier temps, la surface des supports correspond au quart de la surface des pièces de l'appartement. Dans un deuxième temps, le même support est agrandi à la dimension des pièces.

L'utilisation conjointe de la désignation et de la spatialisation permet d'induire soit des schémas, soit des collections couleur. Le premier mode de tri (schématique ou couleur) se maintient dans les deux situations suivantes. Toutefois la réduction de l'espace gêne la réalisation de schémas complets. De plus, alors qu'on n'observe aucun passage de tris schématiques vers des tris couleur, plusieurs évolutions inverses sont constatées. Enfin, l'examen des procédures révèle une représentation différente des objets dans les deux modes de tri.
Clairvoyance conversationnelle et théorie de l'esprit
Authors: Deleau Michel , Guehenneuc Karine , Le Sourn Sandrine , Ricard Marcelle
Published: November 2010

Conversational awareness and theory of mind

Many empirical studies have established that beliefs develop later and slower during ontogenesis than other mental states. Among the possible explanations, it is argued that such a delay is related to the role played by conversational awareness in the construction of the notion of belief. The present study is aimed at assessing empirically such an hypothesis. In a pilot study, four tasks of conversational awareness were proposed to 18 children (9 boys, 9 girls) aged 45 to 49 months who had to relate a speech act to the social relation between speaker and hearer ; characterize an utterance depending on its reference to an information previously known or not ; correct the assertive focus of a referential message that does not correspond to a given state of affairs ; identify an utterance violating a conversational maxim. Each of the tasks, and the four as a whole, differentiate children quite clearly. The scores in conversational tasks are positively correlated with those obtained by children in belief attribution tasks, comforting the hypothesis of an intraindividual relation between conversational awareness and the mastery of belief .
Le cas des théories de l'esprit chez les enfants sourds : impact de la langue des signes
Authors: Courtin Cyril
Published: November 2010

On fait l'hypothèse que la capacité de compréhension des perspectives visuelles mènerait à la compréhension des perspectives conceptuelles, telles qu'évaluées notamment par les épreuves d'attribution de fausses croyances. Cette hypothèse est mise à l'épreuve en comparant des enfants entendants et des enfants sourds de parents Sourds signeurs, âgés de 5 et de 6 ans. La langue des signes pourrait en effet favoriser l'acquisition de théories de l'esprit en augmentant la fréquence des confrontations à des perspectives visuelles multiples. Les meilleures performances des enfants sourds aux épreuves d'attribution de fausses croyances montrent qu'une telle hypothèse peut être retenue. Ceci amène alors à souligner l'importance de la variable environnementale (ici linguistique) pour le développement cognitif
Déficit en théorie de l'esprit dans la schizophrénie
Authors: Sarfati Yves
Published: November 2010

Theory of mind deficit in schizophrenia : Which consequences ? Which remedies ?

Initially categorized as a speculative theoretical model that was based solely on the reinterpretation of indications of morbidity, the hypothesis of a theory of mind deficit is now the object of widespread experimental validation. A wide variety of procedures have been developed to reveal the existence of a theory of mind deficit in certain schizophrenic patients. These procedures have often been inspired by those use in the study of autism. However, all share cognitive neuropsychology as their common framework and attempt to explain an explanatory link between a theory of mind deficit and its clinical « consequences », namely : the presence of symptoms such as delusions of persecution or reference or signs of disorganisation in the area of communication. The various experimental situations have also make it possible to identify the role of a number of variables in the difficulty patients have in attributing mental states to others. Thus, the following appear to be involved to a greater or lesser extent : the frequency in everyday life of the situations considered, iq, and the importance of the general symptomatology. Finally, a variety of data allow us to envisage certain « remedial » strategies for schizophrenic patients who show an impaired theory of mind.
Théories des primates sur l'esprit des primates
Authors: Gomez Juan Carlos
Published: November 2010

Primate theories of primate minds : conceptual and methodological issues

Casual observation of spontaneous behaviours in non-human primates (especially apes) reveals complex social behaviours that appear to be symptomatic of some Theory-of-mind abilities. However, when experimentally tested, their performance fails to convince experts of their having any real ability to understand mental states. In this paper I suggest reasons for this paradox : First, there might be some methodological inadequacies in the experimental procedures developed to assess tom functions with non-verbal procedures. Secondly, there is a conceptual confusion about what is meant by having a theory-of-mind in non-human primates and therefore what should count as evidence of mentalising abilities in non-human primates. I consider some possible avenues for future studies of non-human mentalism that are capable of overcoming these problems. I present some recent studies that avoid the pitfalls of extensive preliminary training and favour the spontaneous performance of apes. Secondly, I discuss the notion of having an implicit theory of mind as the proper level to conceptualise apes' mentalism and suggest some implications of these comparative studies for our understanding of human theories of mind.
L'histoire de l'éducation des sourds-aveugles à l'Institution pour sourds de Sint-Michielsgestel (Pays-Bas)
Authors: Van den Tillaart Bernadette , Janssen Marlene , Visser Anton
Published: November 2010

History of deafblind education in the Sint-Michielsgestel Institute for the deaf (Netherlands). Theoretical and practical changes

The authors have been working for many years in one of the most well known schools for deafblind children in the world. This institution gives a good idea of what have been the changes in theory and practice concerning deafblind education over more than 30 years. Looking at a development which started with Van Uden 's conver- sationnal method of language learning in deaf children and Van Dijk's (movement based) theory of symbol formation, and ends up with the presently used approach of communicative development, one can observe both a striking continuity in the philosophy of education and an ongoing adaptation and refinement of theoretical backgrounds and practical methods of education. The changes which are described here reflect not only changes in the paradigms used in communicative development but also in the nature of the population of deafblind children and in the social context.
La création des représentations chez l'enfant au travers des processus de sémiosis
Authors: Moro Christiane , Rodriguez Cintia
Published: November 2010

A partir de travaux sur la construction de l'usage canonique de l'objet chez le bébé entre 7 et 13 mois, les auteurs défendent la vision d'une construction sociale des fonctions psychiques dès la phase préverbale. Le concept de médiation sémiotique, principalement utilisé par Vygotski pour l'appréhension des phénomènes langagiers, est ici généralisé à l'étude des phénomènes prélinguistiques et à la communication avec autrui. L'analyse montre que la construction de l'usage canonique de l'objet dans l'interaction triadique bébé-objet-adulte se fonde sur une construction complexe de significations qui s'élabore en un premier temps dans l'interaction interindividuelle sous la médiation des signes d'autrui avant que de s'autonomiser progressivement et former part du répertoire individuel enfantin. Les auteurs illustrent à l'aide de conduites typiques quelques-unes des grandes étapes de cette construction. L'interprétation sémiotique qu'elles proposent est menée à l'aide de la sémiotique de Peirce, adaptée à des fins communicationnelles et génétiques.
La perception sociale du bébé : une perspective interactionniste
Authors: Muir Darwin W. , Hains Sylvia
Published: November 2010

The young infant's social perception : An interactionist perspective

Traditional studies of infant social perception were designed to determine the age at which infants differentiate between people and objects, or between different facial and vocal expressions of emotions. Most investigators presented infants with « social » stimuli consisting of pictures, and more recently video displays, of faces and measured changes in infant visual attention in preference or habituation paradigms. While these studies inform us about the cognitive ability of infants to process the information provided by the experimenter, they may not represent the infant's sensitivity to adult social behaviour in a natural context for two reasons. First, the stimuli often are 2- dimensional and/or static and represent a class of stimuli outside the infant's previous experience ; and, second, the experimental procedures do not include social interactions and as such do not give the infant any clue to the task requirements.

Thus our approach, inspired by Wallon and dynamic systems theorists, included attempting to engage the infants in a dynamic face to face interaction with adults, introducing perturbations in the adults' behavior, and using multiple infant response measures in an attempt to more fully describe the development of infant social perception. In this paper we discuss some infant responses to adult social stimulation that appear to change in their function and meaning over age that highlight the importance of non-linear functions in developmental processes.
La politique agricole polonaise de 1956 à 1968
Authors: Mieszczankowski Mieczyslaw
Published: November 2010

Après avoir défini les trois objectifs fondamentaux de la politique agricole polonaise lors du passage du capitalisme au socialisme, soit : 1. l'accroissement des forces productives et de la productivité de l'agriculture ; 2. la socialisation de la production et des relations de production agricoles et 3. l'amélioration du niveau de vie et l'élimination du retard social et culturel de la population rurale, l'auteur examine les différentes étapes de l'évolution de la politique agricole en fonction des objectifs ainsi définis.

11 distingue trois étapes principales de 1944 à nos jours ; tout d'abord une période de réforme agraire et de reconstruction de l'agriculture après la seconde guerre mondiale (1944-1949), puis une période de collectivisation accélérée (1950-1956), enfin une période de socialisation progressive (1956 à nos jours) qui fait l'objet de cet article. Elle se caractérise par l'application de la nouvelle politique agricole dont les principes essentiels ont été formulés par Wladislaw Gomulka lors du Plenum d'octobre 1956 du Comité central du Parti ouvrier polonais.

L'auteur analyse les facteurs économiques et sociaux de la transformation de l'agriculture avant de définir les fondements de la nouvelle politique agricole et le rôle des cercles agricoles et du Fonds de développement de l'agriculture, créé en 1959, dans le processus de socialisation progressive.

Il examine ensuite les trois périodes qu'il distingue dans la réalisation de la nouvelle politique agricole : une période de préparation (1956-1960) au cours de laquelle on effectua notamment, une réforme des prix agricoles et du système de fournitures obligatoires de produits agricoles à l'Etat ; une seconde période (1960-1965) où l'on renforça les mesures adoptées précédemment en même temps que se développaient les cercles agricoles et les fermes d'Etat ; une troisième, enfin, qui n'est pas terminée et au cours de laquelle on augmenta, dans de larges proportions les investissements agricoles ce qui permit de développer les moyens de production, mécaniques en particulier, de l'agriculture.

L'auteur fait ensuite un premier bilan de la nouvelle politique agricole dont les résultats sont, d'après lui, positifs tant au point de vue économique (augmentation de la production, des revenus des agriculteurs, etc.), qu'au point de vue de la socialisation de l'agriculture polonaise, qui signifie une intégration progressive de la terre, du « capital » et du travail accompagnée d'une croissance systématique et rapide des forces productives et de la production agricoles. Le dernier point de l'article est consacré aux perspectives d'évolution de l'agriculture polonaise, telles qu'elles ont été définies dans le plan élaboré pour 1970-1985.

La transformation de l'agriculture exigeait le choix d'un modèle de socialisation bien adapté aux conditions économiques et sociales qui existent en Pologne. Le but de l'article est de démontrer que le modèle choisi en 1956, celui d'une socialisation progressive, est le seul qui puisse convenir à ce pays.
Le niveau de vie en Union Soviétique de la Révolution d'Octobre à 1950
Authors: Pavlevski Jovan
Published: November 2010

The living standard in the Soviet Union since the October Revolution until 1950.

There is no doubt that the future belongs to the society whose standard of living increases fastest and most equitably. This is the general conclusion which comes up from this study. Now, the soviet experiment shows that opposite directions can be followed by the economic growth and the standard of living.

Indeed, during the whole plan era before World War II, the soviet economy experienced a strong economic expansion while the standard of living was maintained far below the pre-Revolution level. From soviet sources, the author has been able to establish that the average real wages followed these data : 1928 = 100, 1913 = 94,6, 1932 = 33, 1940 = 73, 1945 = 36,5 and 1950 = 57,7. However one must not forget that such factors as the increased number of people working in one family, the new advantages offered by the social security, etc., caused the urban population to have a higher standard of living than before the Revolution as soon as the middle thirties. But owing to the sharp cut in the collective farmers' standard of living — they then made up the immense majority of the soviet population — the population's average standard of living was actually below the pre-1913 level up to 1950.

It clearly appears therefore that during the period examinated the soviet planning was under the control of the politic power with its own aims and did not comply much with the workers and consumers' wishes.
L'évolution des assemblées représentatives dans la Tchécoslovaquie contemporaine
Authors: Charvin Robert
Published: November 2010

Evolution of Parliamentary Assemblies in Contemporary Czechoslovakia.

The Parliament has been since 1948 the supreme organ of State power in Czechoslovakia. At the local level, the elected « national committees » represent the most important organs of State administration.

During the « dogmatic » period, the importance of parliamentary assemblies is less than is foreseen by the constitutional and legislative texts ; it is considerably below the authority given to leading organs of the Czechoslovak communist party. The XX-th Congress of the communist party of the Soviet Union showed however, that economic problems, particularly the progressive failure of the system of central management, played a decisive role in the ideological, political and institutional process which started in the 60-ties.

The Constitution of 1960 and the constitutional Law of October 27 th, 1968, introduced a federal system governing the Czech and Slovak republics and represented an attempt to find a constitutional model which corresponded closely to national realities without rejecting socialism. The objective of this new model is to combine parliamentary with direct democracy. Several techniques are developped with aim to bring into closer contact the administration with the administrated, the authorities with the citizen.

The most significant evolution since 1960 however, is the progessive reinforcement of the parliamentary assemblies, which seem to slowly regain that preeminence which they already enjoy from a legal standpoint.

This shift from formal to actual power is caracterised by two interdependent movements :

— growth of authority stemming from the improvement of the rules governing recrui- tement of deputies and from the extension of their legislative and political competences (a number of electoral laws, the last of which was passed in 1964, attribute more importance to elections which had been traditionnally relegated to a second place in People's democracies) ;

— growth of their efficiency due to the adoption of new rules of parliamentary work (the assembly « committees » are assisted directly by the services of experts and by the administrative State apparatus and actually try to participate in the elaboration and execution of general policy).

These trends are evolving in a very complex environment and are far from stable. The policy made after January 1968 and following the events of August of that same year, provoked in the institutional life of Czechoslovakia, phases of precipitation followed by slowdowns in some sectors. It seems however, that in spite of powerful obstacles which continue to exist, parliamentary assemblies can become, in a not distant future, the most important organs of the Czechoslovak State socialist system.
Les Unions de production et le problème de la concentration des entreprises en U.R.S.S.
Authors: Zaleski Eugène
Published: November 2010

The Producers' Unions and the Problem of Concentration of Enterprises in the U.S.S.R. The problem of economic efficiency, as it pertains to the policy concentration of Soviet enterprises, is studied in the first part. It seems that the practice of setting up agglomerations tended to compromise specialization of production and to hinder an increase of productivity. The system of administrative planning is not conducive to maintaining small, autonomous enterprises, even though it keeps them going in the form of workshops and subsidiary productive activities. Small enterprises, in the form of autonomous units, can be economically profitable only if differences in size are realistically taken into account.

The new economic system also favours concentration of enterprises. However, it does take into account both size (optimal size for serial production) and economic advantages (satisfaction of consumers demand and social advantages).

Territorial «Producers Unions», created in 1961 by the Regional Economic Councils, have not always paralled economic motivations. Their rapid expansion was halted in 1965, following the reestablishment of the system of branch management and of the industrial ministries. This move was in any event facilitated by the opposition of small enterprise managers to the Unions, because these had suffered from a reduction of their bonuses and social status thanks to the Union system. It should be noted that the territorial Producers Unions had been able, because of their larger size, to obtain more autonomy in management and economic accounting.

The new experiment started in 1966, responds more closely to the present system of management by branches and seems to enjoy the government's support. It seems that under this system both the traditional instruments of administrative planning and the financial resources accumulated in different funds (made available through the recently established system of autonomous economic accounting) are concentrated in the Central Administrations of industrial Ministries.

The new experiment is just starting, but the following trend seems to be developing : increased authority on the part of the new Unions and diminishing autonomy, especially financial autonomy, of enterprises. The continuation of this experiment hinges on introducing autonomous economic accounting into the management of industrial ministries. This in turn suggests that important changes in the « style » of their work must take place. Neither is certain. The new experiment implies that economic tools of management will be introduced into the whole Soviet system. One can well ask whether the creation of powerful industrial corporations endowed with far reaching administrative powers but relatively modest financial means, is the most efficient way of achieving this target.
Les mouvements dans l'espace de la population sibérienne
Authors: Tchimichkian Madeleine
Published: November 2010

The Migratory Movements of the Siberian Population

Unlike many other regions of the U.R.S.S., Siberia has a manpower shortage ; its needs will be covered in 1980 only partially by the local labour force. In order to conteract this shortage, the Soviet government encourages the transfer of population from central, southern and western regions to Siberia, by means of material and moral « stimulation».

However, research done on this problem, especially by the Siberian section of the Soviet Academy of Sciences, showed that a sizable proportion of the population began to surge back to their place of origin as early as 1956 and that the number of emigrants was greater than the number of immigrants. At the same time, one may observe an important movement of migration from villages to cities in Siberia itself and some movement inside the towns ; the problem of the mobility of skilled workers is linked to the problem of migration.

This essay intends to study, from a sociological point of view, the origin and importance of the migratory movements in Siberia, the factors which favour immigration and, most specifically, the factors which urge people to leave Siberia and not remain there for any lenght of time. The primary causes behind emigration are related to living conditions (housing shortage, lack of socio-cultural equipment...) and to working conditions (too low wages, underemployment of women...).
Les systèmes de stimulation et d'alimentation de l'entreprise socialiste
Authors: Zielinski Janusz G.
Published: November 2010

La première partie de l'article présente une étude d'ensemble du système des stimulants de l'entreprise. L'auteur met l'accent sur les problèmes suivants :

a) les conditions nécessaires pour le fonctionnement efficace du système des primes pour la direction ; effets indirects (tendances vers une incitation dans le sens contraire aux stimulants) que l'on rencontre très souvent dans la pratique des pays socialistes ;

b) le système « mixte » des stimulants résultant de l'application simultanée des indices synthétiques et spécialisés de performance ;

c) problème des stimulants pour une « planification optimale » incitant les entreprises à révéler leurs « ressources cachées ». A la fin de la première partie l'auteur présente un modèle du système des stimulants basé sur les indices synthétiques de performance.

Dans la deuxième partie de l'article l'auteur analyse :

a) les principales fonctions et les instruments de base du système financier de l'entreprise ;

b) le rôle de ce qu'on appelle les « normes financières » dans la répartition du produit des ventes entre l'Etat, l'entreprise et le collectif de l'entreprise ;

c) la nature et les fonctions des charges sur le capital ;

d) le rôle des « fonds spéciaux » de l'entreprise ;

e) les différentes méthodes de détermination des besoins de l'entreprise en capitaux et les sources de financement de ces besoins ; f) le financement du progrès technique ;

g) les relations réciproques entre le système financier de l'entreprise et le système d'alimentation à l'échelle macro-économique que constituent le budget, le système bancaire et le système d'approvisionnement matériel et technique.

Le caractère incomplet des solutions adoptées, les possibilités d'amélioration du système et les efforts entrepris dans ce sens sont indiqués à maintes reprises.
Les sciences sociales en Europe de l'Est.
Authors: Leon Victor
Published: November 2010

L'auteur se propose d'étudier le développement de la sociologie et des sciences politiques dans les différents pays de l'Est européen, la Yougoslavie exceptée, après la seconde guerre mondiale.

Après avoir montré que le marxisme-léninisme sous sa forme officielle est une doctrine figée, de plus en plus éloignée de la réalité socio-politique actuelle et qu'il traverse une crise (opposition entre l'économique et le politique, corruption progressive du système politique, opposition d'une partie de la population, etc.), l'auteur définit les rapports existant entre le marxisme-léninisme et les sciences sociales en liaison avec le dilemme fondamental entre idéologie et science.

Il présente ensuite l'évolution des sciences sociales en Europe de l'Est où il discerne quatre phrases qui ne se succèdent pas nécessairement mais qui peuvent coexister dans un même pays et à une même époque, en ce qui concerne du moins la troisième et la quatrième phase. Il s'agit de libérer la sociologie de son carcan idéologique et d'en faire progressivement une véritable science.

La troisième partie de cet article est consacrée à la situation actuelle des sciences sociales dans les différents pays considérés, leur niveau de développement et les spécialités plus couramment étudiées dans chacun des pays. H est à noter que la Pologne vient en tête tant par le niveau atteint (4* phase) que par la variété des sujets abordés (tableau I). En présentant la situation qui existe dans chaque pays, l'auteur entend nous montrer combien le développement de la sociologie, du point de vue théorique aussi bien que pratique est étroitement lié aux caractéristiques générales du régime politique en vigueur dans chacun des pays considérés et combien la sociologie non marxiste a des difficultés à s'imposer.

Il se demande, pour terminer, quel peut être du point de vue pratique le rôle d'une sociologie encore fortement liée à la philosophie marxiste qui, si elle n'acquiert pas un nouveau dynamisme, risque d'ignorer de plus en plus les problèmes posés par le développement économique et les transformations sociales.
Planification et convergence des systèmes
Authors: Marczewski Jean
Published: November 2010

Depuis le plan Goelro d'électrification de la Russie (1920), premier plan économique à l'échelle nationale dans le monde, deux modèles types de planification se sont dégagés: le modèle soviétique de planification imperative et micro-économique et le modèle occidental de planification indicative et macro-économique.

L'origine de la planification de type soviétique ne doit pas être recherchée chez les classiques marxistes bien que, de certains de leurs postulats découlait la nécessité d'un système planifié. Mais le caractère impératif et centralisé de la planification soviétique tient aux facteurs historiques de la Russie de 1917-1928.

Dans les années 50, de nombreuses modifications ont permis une certaine libération de la planification de type soviétique, rendue d'ailleurs nécessaire par les exigences du développement économique (élévation du niveau de vie, complexité croissante du mécanisme économique...).

A partir de 1965, tous les pays appliquant le modèle soviétique de planification ont introduit des réformes tendant à accroître le rôle du marché et à utiliser davantage les instruments économiques d'incitation.

Les succès de l'expérience soviétique de planification, ainsi que la faillite de la politique du laissez-faire dans la crise de 1929, la nécessité de reconstruire des pays dévastés par la guerre, ont été à l'origine des essais de planification qui apparaissent après la seconde guerre mondiale surtout dans quelques pays d'Europe Occidentale.

Ces plans ont cependant peu de points communs avec les plans soviétiques.

Comme l'U.R.S.S., les pays avancés distinguent les plans à long terme établis grâce aux techniques de prospective ; les plans à moyen terme qui actuellement par des modèles entièrement formalisés permettent d'établir les principales variables économiques en fonction des différents taux de croissance possibles ; les plans à court terme ou budget de l'Etat, instrument fondamental d'exécution du plan.

Très différentes à l'origine, la planification de type soviétique et la planification de type occidental semblent évoluer lentement vers un modèle commun.

On constate une convergence aussi bien en ce qui concerne les techniques de planification que la théorie économique. Quant aux finalités de la planification, alors que les Soviétiques, par l'accroissement de l'efficacité et l'accélération de la croissance économique veulent réaliser une société communiste où les besoins essentiels de ses membres seraient assurés gratuitement, les sociétés occidentales cherchent à couvrir les besoins non solvables de ses membres par des transferts qui atteignent dans certains pays près de la moitié du revenu des ménages et où les services collectifs gratuits ou bon marché deviennent de plus en plus importants.

A ce niveau, également les deux systèmes semblent donc converger, ce qui d'ailleurs ne contredit nullement la doctrine du matérialisme historique de Marx.