bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Registro extralimital de Jabirú para la provincia de Mendoza
Authors: Richard E. , Laredo C.
Published: November 2023

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En Chapadmalal, Buenos Aires
Authors: Cagliani Miguel Alejandro
Published: November 2023

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Estornino Pinto en la Capital Federal
Authors: Pérez Juan Horacio
Published: November 2023

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Nuevas aves para Misiones
Authors: Heinonen Sofía , Chebez Juan Carlos
Published: November 2023

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Nueva especie para Tucumán
Authors: Toranzo Lidoro Antonio
Published: November 2023

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Visitante ocasional en Necochea
Authors: Fiameni Miguel Angel
Published: November 2023

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Nuevos datos para el Coludito Los Pinos
Authors: Chebez Juan Carlos
Published: November 2023

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Frutero Negro en Bernal
Authors: Schmidtutz Carlos , Aguilán Carlos
Published: November 2023

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Tachurí Canela en Chapadmalal
Authors: Martelli Alberto
Published: November 2023

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Vencejo de Collar en San Luis
Authors: De Lucca Eduardo
Published: November 2023

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Estudio y protección
Authors: Woites Miguel
Published: November 2023

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Aventuras entre pájaros
Authors: Narosky Tito
Published: November 2023

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Aves del Archipiélago Fueguino
Authors: Chebez Juan Carlos
Published: November 2023

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Descripción de un nido de Agriornis microptera
Authors: De La Peña Martín R.
Published: November 2023

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Nuevos registros de Águilas Crestadas en el Noroeste argentino
Authors: Chebez Juan Carlos
Published: November 2023

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Nidificación de aves en Misiones
Authors: Castelino Miguel A. , Saibene Carlos A.
Published: November 2023

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Abundancia y densidad relativa de rapaces (Accipitridae y Falconidae) en Corrientes
Authors: Contreras Julio Rafael
Published: November 2023

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Nuevos registros y localidades para el Aguilucho Langostero
Authors: Parera Aníbal F.
Published: November 2023

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El Aguilucho Langostero en el S y SE de Buenos Aires
Authors: Delhey Rolf , Scorolli Alberto
Published: November 2023

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El Norte de Chile a vuelo de pájaro
Authors: Narosky Tito
Published: November 2023

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Surucuá Cola Rayada (Trogon curucui) en Formosa
Authors: Gil Guillermo , Rodríguez Moulin Horacio , López Lanús Bernabé
Published: November 2023

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Aratinga leucophthalma en Concordia, Entre Ríos
Authors: Torrano Faustino J.
Published: November 2023

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Zorzalito Migrador (Catharus ustulatus) en Entre Ríos
Authors: Parera Aníbal F.
Published: November 2023

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Picaflor Garganta Blanca en el SO de Buenos Aires
Authors: De Lucca Eduardo R.
Published: November 2023

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Del maestro que no se ha ido
Authors: Narosky Tito
Published: November 2023

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El Tordo Amarillo al borde de la extinción
Authors: Fraga Rosendo M.
Published: November 2023

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Nidificación de rapaces argentinos (Falconiformes y Strigiformes)
Authors: Salvador Sergio A.
Published: November 2023

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Nueva localidad para Limnornis curvirostris
Authors: Babarskas Marcos
Published: November 2023

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Nuevos registros de Accipiter poliogaster en Misiones
Authors: Chebez Juan Carlos , Giraudo Alejandro
Published: November 2023

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Allá lejos y hace tiempo
Authors: García Ruiz Adolfo
Published: November 2023

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Notas sobre aves de Jujuy
Authors: Abadie Esteban
Published: November 2023

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Nueva localidad para la Corbatita Ala Blanca, Sporophila leucoptera (Vieillot)
Authors: Lougheed Steve
Published: November 2023

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Notas sobre la nidificación de la Pava de Monte (Penelope obscura)
Authors: Salvador Sergio A.
Published: November 2023

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Rapaces amenazadas
Authors: De Lucca Eduardo R.
Published: November 2023

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La captura de pájaros por Agriosnis microptera
Authors: Paz Daniel
Published: November 2023

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¿Numenius borealis en Córdoba?
Authors: Michelutti Pablo Luis
Published: November 2023

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Presencia de la Golondrina Parda Chica (Riparia riparia) y de el Dragón (Pseudoleistes virescens)
Authors: Wrede Miguel A. , Albarracín Daniel
Published: November 2023

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El Anambé Verdoso (Pachyramphus viridis) en el sur de Entre Ríos
Authors: Brunetti Adelqui , Mouchard Alejandro , Coulon Clotaire , Haene Eduardo
Published: November 2023

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Sobre la presencia del Gaviotín Sterna albifrons en Buenos Aires
Authors: Narosky Tito , Sutton Patricio
Published: November 2023

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Punta Rasa: otra vuelta de tuerca
Authors: Editor Comité
Published: November 2023

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El Águila Coronada Harpyhaliaetus coronatus en San Juan
Authors: De Lucca Eduardo R.
Published: November 2023

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El Hocó Colorado (Trigrisoma lineatum) en Córdoba
Authors: Michelutti Pablo Luis
Published: November 2023

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Las águilas del género Spizaetus en la Argentina
Authors: De Lucca Eduardo R.
Published: November 2023

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Presencia del Milano Tijereta (Elanoides forficatus) en la Provincia de Córdoba
Authors: Sferco Guillermo D. , Baldo Jorge L.
Published: November 2023

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Cardenilla en la laguna de Los Padres, Buenos Aires
Authors: Núñez Chas Juan , Sorensen Miguel
Published: November 2023

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Nidificación simpátrica de los patos zambullidores Oxyura ferruginea y O. vittata en la Argentina
Authors: Casas Aníbal Eduardo
Published: November 2023

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Macá Tobiano en un Parque Nacional
Authors: Martín Carlos
Published: November 2023

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Aguila Mora y Halcón Peregrino predando en Punta Bermeja, Río Negro
Authors: Paz Daniel
Published: November 2023

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Oxyrunchus cristatus, una reconfirmación
Authors: Canevari Pablo
Published: November 2023

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Crianza invernal del Chingolo (Zonotrichia capensis)
Authors: Utges Enrique
Published: November 2023

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Listado de vertebrados argentinos en peligro de extinción
Authors: Chebez Juan Carlos
Published: November 2023

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Nidificación del Carpinterito Común (Picummus cirratus) en la provincia de Córdoba
Authors: Giraudo Alejandro R. , Brunello Duilio , Broggini Georgina
Published: November 2023

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Nidos nuevos o poco conocidos para la Provincia de Buenos Aires
Authors: Babarskas Marcos , López Lanús Berbabé
Published: November 2023

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Presencia del Pingüino de Frente Dorada en Buenos Aires
Authors: Narosky Tito
Published: November 2023

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Represa del Urugua-í
Authors: Vigil Carlos , Reynal Miguel , Fraga Rosendo
Published: November 2023

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La avifauna del Cerro Otto
Authors: Gelain Mariano A.
Published: November 2023

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Día del ave
Authors: Woites Miguel
Published: November 2023

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El Pico de Plata
Authors: Narosky Tito
Published: November 2023

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Presencia del Atajacaminos Coludo en Buenos Aires
Authors: Rodríguez Goñi Hernán
Published: November 2023

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Nuestras aves amenazadas
Authors: Beltrán Javier
Published: November 2023

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Aves de ribera del curso inferior y desembocadura del río Ñirihuau
Authors: Gelain Mariano A.
Published: November 2023

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El Rayadito: la alarma del bosque austral
Authors: Del Monte Juan
Published: November 2023

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Mil socios para mil especies
Authors: Woites Miguel
Published: November 2023

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Roedores en la dieta de algunas aves
Authors: Salvador Sergio
Published: November 2023

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Águila Negra en Buenos Aires
Authors: Di Giacomo Alejandro G. , Aguilar Horacio A.
Published: November 2023

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Presencia de la Garcita Verde en la Argentina
Authors: Moschione Flavio
Published: November 2023

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Gavilán de Patas Largas en Buenos Aires
Authors: Saibene Carlos A.
Published: November 2023

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Nuestras aves amenazadas
Authors: Chebez Juan Carlos , Beltrán Javier
Published: November 2023

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La avifauna de nuestros Parques Nacionales
Authors: Baliño Julio Jorge , Biole Fernando J.
Published: November 2023

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Belleza en peligro
Authors: Woites Miguel
Published: November 2023

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Cóndor Real en Otamendi (Buenos Aires)
Authors: Casañas Hernán E. , Segura Luis H.
Published: November 2023

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Azor Variado, Tachurí Coludo y Anó Grande en Entre Ríos
Authors: Milat Julio , Moschione Flavio , Klimaitis Juan
Published: November 2023

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El Ave Fragata en Necochea
Authors: Döke Juan Diego
Published: November 2023

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Las rapaces dentro de los ecosistemas naturales
Authors: Beltrán Javier
Published: November 2023

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Una plaga
Authors: Woites Miguel
Published: November 2023

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Chinchero Grande en Neuquén y Río Negro
Authors: Rodríguez Moulin Horacio
Published: November 2023

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Cotorra de Cabeza Negra en Buenos Aires
Authors: Pérez Juan Horacio , Niño Alberto
Published: November 2023

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Colonia de nidificación en Entre Ríos
Authors: Salvador Sergio , Narosky Tito , Salvador Lucio
Published: November 2023

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Editorial
Authors: Woites Miguel
Published: November 2023

Este artículo no posee resúmen.
Actualizando la distribución de nuestras aves
Authors: Chebez Juan Carlos , Gómez Daniel , Bertonatti Claudia
Published: November 2023

Este artículo no posee resúmen.
Aves empetroladas en la Península de Valdés
Authors: Peralta Gabriel
Published: November 2023

Este artículo no posee resúmen.
Primer registro de la presencia del Pato Vapor Volador en Buenos Aires
Authors: Narosky Tito , Fiameni Miguel A. , Aguilar Horacio
Published: November 2023

Este artículo no posee resúmen.
Notas nidobiológicas sobre aves argentinas
Authors: Molli Angel F.
Published: November 2023

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Curiosa costumbre de ocultamiento de los pichones en Gallito de agua
Authors: Torrano Faustino Juan
Published: November 2023

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Notas sobre la Monjita Castaña en la Provincia de Buenos Aires
Authors: Di Giacomo Alejandro G.
Published: November 2023

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Pequeña bandada de Jilgueros europeos avistada en las afueras de Buenos Aires
Authors: Delius Juan D.
Published: November 2023

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Las palomas y otros temas
Authors: Carman Raúl L.
Published: November 2023

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Notas nidobiologicas sobre aves argentinas
Authors: Blendinguer Pedro
Published: November 2023

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Nuestras aves amenazadas
Authors: Beltrán Javier , Chebez Juan Carlos
Published: November 2023

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Co-occurrence of heavy metals and antibiotics resistance in bacteria isolated from metal-polluted soil
Authors: Joseph Oluwarotimi John , Ogunleye Gbemisola Elizabeth , Oyinlola Kubrat Abiola , Balogun Augustina I. , Olumeko Damilola Tolulope
Published: November 2023

The indiscriminate deposition of metal-containing substances into the environment contributes significantly to high concentrations of metals in the soil resulting in resistance to metals and consequentially to antibiotics by inherent microbes which may eventually spread to other pathogenic microbes thereby elevating disease burden due to antibiotic resistance. The study aimed at determining the co-occurrence of resistance of bacteria isolated from metal-contaminated soil to heavy metals and subsequently, antibiotics. Metal-tolerant bacteria were randomly isolated from top soils from a battery waste site using the pour plate method. Selected isolates were identified using biochemical tests, then, subjected to elevating supplemented concentrations of different metal salts at 100-500 μg/mL to determine the minimum inhibitory concentration. Isolates tolerant to minimum three metals up to 400 μg/mL were subjected to Sulfamethoxazole-trimethoprim (25 μg), Imipenem (10 μg), Amoxicillin (30 μg), Ciprofloxacin (10 μg) and Tigecycline (15 μg) and observations interpreted using the guiding principle of the Clinical and Laboratory Standards Institute. Metal concentrations in the soils exceeded permissible limits. In total, 16 isolates were selected and identified as Proteus sp. (1), Pseudomonas spp. (5), Enterobacter spp. (2), Klebsiella spp. (2), Escherichia spp. (3), Raoultella spp. (2) and Rahnella sp. (1). Thirteen (81.25 %) of all isolates showed multi-resistance to the metals and seven exhibited multidrug-resistance, with 4 (57.1 %) showing resistance to three different classes of antibiotics and 3 (42.9 %) showed resistance to four antibiotic classes. Heavy metal-tolerant bacteria isolated from this study possess co-selection potentials as they showed resistance to different metals and antibiotics classes which is a concern to public health.
IMPACTO AICLE EN LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE CÚCUTA.
Authors: Karla Jasbleydy Anaya Vera  , Julio César Atuesta Fuentes
Published: November 2023

El objetivo de la investigación fue determinar el impacto que logró el Aprendizaje de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) sobre las habilidades lingüísticas de comprensión en un grupo de estudiantes de una institución educativa oficial de Cúcuta. Los referentes mencionados postulan teorías sobre el bilingüismo desde la escolaridad, las habilidades de comprensión y el enfoque AICLE. El paradigma de investigación fue el positivista y el enfoque cuantitativo. Así mismo, la metodología cuantitativa se estructuró con un diseño experimental de tipo cuasiexperimental. Se consideró la participación de dos grupos seleccionados por conveniencia, donde la técnica de prueba y los instrumentos objetivos de prueba buscaron medir el dominio del inglés con base en el nivel A2 según el MCERL, todo lo anterior a partir de las intervenciones virtuales que fueron necesarias durante la pandemia del 2020. Una diferencia singular en los resultados determinó el impacto una vez comparado los datos de las pruebas previamente validadas por expertos y confiadas por el coeficiente KR-20; una fase de intervención en la enseñanza de contenidos en inglés separó a ambas. Los resultados mostraron una variación significativa en las dos destrezas implicadas en el grupo experimental, lo que corroboró la eficacia de este enfoque de enseñanza incluso en condiciones de virtualidad.
PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN EL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER EN EL GRADO QUINTO, ÁREA DE MATEMÁTICAS, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELÉN SEDE 2
Authors: Mónica Uribe Joya
Published: November 2023

El software educativo JClic, es una herramienta para ser utilizada de forma interactiva en el proceso de enseñanza a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados entre otros. La investigación presentó como objetivo general: diseñar estrategias pedagógicas en el área de matemáticas, a través de la aplicación software JClic en los estudiantes del grado quinto, para el mejoramiento de los resultados de las Pruebas SABER. La metodología se ubicó en el enfoque cuantitativo; se utilizó la investigación descriptiva. La población estuvo constituida por 65 alumnos de quinto (5°) grado, entre la edad escolar de 9 a 11 años. Para la selección de la muestra se utilizó un procedimiento probabilístico de selección aleatoria, con el margen de error del 0,05 y nivel de confiabilidad del 95% quedando constituida por 56 estudiantes. Entre los hallazgos más representativos se observó que en la mayoría de los casos los docentes poseen poco conocimiento sobre la aplicabilidad de las TIC, según los resultados obtenidos en la encuesta inicial, el temor al utilizar las herramientas se debía a la falta de capacitación y al tiempo; pero de igual forma coincidieron en resaltar la importancia de la aplicación de este proyecto.
FACTORES CULTURALES QUE CONDICIONAN LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN EL FÚTBOL
Authors: Robinson Valencia Rivas
Published: November 2023

La intención del presente estudio se enmarco en la realización del análisis comparativo de los condicionantes culturales de la mujer en la práctica del fútbol, destacando que este estudio se encuentra enmarcado dentro de un paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo de modalidad de campo el cual se fundamentó en un diseño no experimental, que estuvo conformada por mujeres estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, constituida por 30 sujetos del sexo femenino, conformada por 15 estudiantes no practicantes de fútbol  y 15 damas pertenecientes a la selección de Fútbol Femenino del Estado Táchira, asimismo, fue preciso emplear como técnica la encuesta a través de un instrumento de escala de opinión tipo Lickert el cual estuvo constituido por 32 ítems con opciones de respuestas variadas y la importante opinión de tres expertos en investigación, vale destacar que se utilizó el coeficiente Alpha de Crombach el cual arrojo como resultado un 0.92 de confiabilidad. Es de considerar que este estudio mantiene como conclusión relevante que, las creencias, las costumbres, tradiciones e ideas machistas se acentuaron en este estudio como las concepciones de mayor limitación para que ellas incursionen a la práctica de este deporte, asimismo, se refleja un porcentaje alto de mujeres no practicantes del fútbol que consideran que si existen concepciones culturales que limitan la participación femenina, todo lo anterior permite considerar que los condicionantes culturales de la mujer en la práctica del fútbol aún persisten en la sociedad lo cual debería ser controlado mediante procesos educativos, informativos y deportivos basados en la equidad de género.
HABILIDADES COGNITIVAS, METACOGNICIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FÍSICA
Authors: Tellez Ortega Neyra
Published: November 2023

Las aulas universitarias evidencian problemas que, a pesar de los avances tecnológicos, afectan a los estudiantes y no han sido remediados en gran medida, como aquellos referidos al aprendizaje de la física. Los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental del Táchira no escapan a esta realidad, pues los estudios allí realizados confirman: un manejo inapropiado de algunas habilidades de pensamiento necesarias para el aprendizaje de la física, dificultades para la comprensión de situaciones abstractas, captar la globalidad de una situación y establecer relaciones entre conceptos, además el proceso de resolución de problemas (PRP) que siguen es automatizado y poco efectivo. Por ello, se planteó una investigación orientada a desarrollar un material instruccional para favorecer estos procesos de pensamiento y se formuló como uno de los objetivos diagnosticar las dificultades relacionadas con las habilidades cognitivas y metacognitivas requeridas por el estudiante cuando resuelve problemas de física. El estudio correspondió a un proyecto factible, que en su etapa de campo se abordó con un enfoque cualitativo. La información se recabó con: materiales especialmente diseñados, entrevistas semiestructuradas y un reporte de la investigadora. Se da cuenta de la caracterización del PRP llevado a cabo por estudiantes de Física I. Los resultados señalan que, en su mayor parte, ante una situación problemática los estudiantes: (a) tienen dificultades para predecir el fenómeno físico; (b) hacen uso inapropiado de los principios físicos; (c) se limitan a verificar resultado obtenido al final del PRP; (d) desestiman el uso de un sistema de referencia, diagramas de cuerpo libre; (e) exhiben un uso limitado de su metacognición, revelado por la falta de acciones para controlar y evaluar su PRP.
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA CON RECURSOS DIGITALES APLICADOS A ESTUDIANTES DE PRIMERO DE UNA ESCUELA RURAL DE COLOMBIA
Authors: Sandra Liliana Monterrey Sierra
Published: November 2023

La escuela tiene la misión de generar condiciones para que los estudiantes desarrollen un aprendizaje apropiado para mejorar sus procesos de lectura y escritura y de ser posible crear otros ambientes de aprendizaje distintos a los tradicionales. Es por esto, que el objetivo de este artículo de investigación es evaluar el aprendizaje de la lectoescritura utilizando recursos digitales en estudiantes del grado primero, con el propósito de describir si hubo una mejora significativa en estos contenidos. Se propone una metodología de investigación mixta, con un alcance aplicativo y un diseño de investigación acción, a través de tres instrumentos: dos pruebas de conocimientos y una ficha de observación. La muestra seleccionada es de 37 estudiantes del grado primero, tanto niñas como niños en edades entre los 6 y 7 años. Se evidencia en los resultados tras la aplicación de recursos digitales, específicamente actividades en el programa Edilim para el aprendizaje de la lectoescritura los estudiantes mejoraron significativamente su desempeño pasando de tener un nivel bajo y medio a un nivel alto, a saber, un 56,7% del total de estudiantes; adicionalmente, se realizaron pruebas de chi-cuadrado cuyo resultado mostró un nivel de significatividad de (p = 0,003). Se concluye que los recursos digitales pueden contribuir a mejorar el aprendizaje de la lecto escritura y generar nuevos espacios educativos que no se habían desarrollado debido a los limitados recursos tecnológicos y la falta de acceso a internet de los colegios rurales de Colombia.
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE BELÉN
Authors: Cáceres Torres Lisandro
Published: November 2023

El presente artículo es producto de la investigación realizada y que se planteó como objetivo investigativo tiene como objetivo general proponer el juego como estrategia para el fortalecimiento de las competencias matemáticas en los estudiantes de primaria del Colegio Nuestra Señora de Belén de Cúcuta. En este sentido, la investigación se enfocó en el paradigma cuantitativo, para lo cual se utilizó el nivel descriptivo mediante un diseño de campo y bajo la modalidad de proyecto factible. Como instrumento se aplicó una encuesta a la totalidad de los docentes de la institución objeto de estudio. La validación se efectuó mediante juicios de expertos; de igual manera se tomó como insumo los fines y objetivos de la educación contemplados en la ley 115, ley general de la educación colombiana que permitieron el fortalecimiento de la investigación. El estudio permitió concluir que es factible la aplicación del juego como estrategia para el fortalecimiento de las competencias matemáticas del colegio Nuestra Señora de Belén implicó manifestar que la misma tuvo en cuenta los lineamientos curriculares de matemáticas establecidos por el Ministerio de Educación Nacional
APORTE DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO EN EL PROCESO LECTOR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO RIVERA LAGUADO.
Authors: Martha Zenaida Rozo Rojas
Published: November 2023

Una de las formas que poseen los sujetos para la construcción del conocimiento, es la lectura, definida como una acción donde se ponen de manifiesto la disposición de las personas para desarrollarla. De este modo, el proceso lector en esencia está dotado de un aporte didáctico que ayuda a concretar conocimientos de manera significativa. Por tal motivo el presente artículo se enmarca dentro del propósito de analizar el aporte didáctico de la enseñanza de la lectura para el desarrollo del pensamiento pedagógico. En cuanto a los fundamentos metodológicos este escrito estará enmarcado en una investigación de tipo documental y de manera específica dentro de la modalidad de articulo tipo ensayo. Ante ello, se llevará a cabo por medio del análisis de contenido y documental, específicamente a través la revisión de diversos fundamentos teóricos, para ello, se llevará a cabo el proceso de localización y selección, organización del material y análisis de la información del cual surge el argumento central para concretar la revisión hermenéutica. Esto permite referir, que, leer implica reconocer que un proceso de orden académico, donde intervienen situaciones que promueven la construcción constante de aprendizajes significativos.
La enseñanza de la lectoescritura en preescolar: una cuestión de ambiente lingüístico
Authors: Blanca L. Parra-Martínez
Published: November 2023

Desde el constructivismo y socioconstructivismo se ha promovido que la enseñanza de la lectura y la escritura en la infancia debe llevarse a cabo por medio de la experimentación y el contacto con ambientes ricos en palabras, sonidos, letras y experiencias con el lenguaje. Sin embargo, la educación preescolar se ha enfocado en la enseñanza poco dinámica de letras, hacer aprestamiento y practicar buena pronunciación, dejando de lado los ambientes lingüísticos adecuados para la formación lectoescritora. Dado que es un tema poco trabajado en la escuela y la academia, en el presente artículo se propone reflexionar sobre el papel que tienen los ambientes lingüísticos en la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación preescolar. Se trata de una investigación documental y consiste en la revisión de literatura reciente sobre la temática. Los resultados permiten reconocer los elementos que componen estos ambientes en el hogar y en la escuela, su potencialidad educativa para la enseñanza de la lectoescritura en la infancia y se concluye que los ambientes lingüísticos plantean perspectivas positivas para fomentar la adquisición de la lectura y la escritura en la educación preescolar, especialmente los componentes interactivos que promueven el uso del lenguaje por parte de los estudiantes.
LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE ANTE LA VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Authors: Zuly Ontiveros Cepeda
Published: November 2023

Las Ciencias Sociales como área de conocimiento ante la digitalización de la educación está experimentando cambios en la forma de llevar a cabo la acción pedagógica y al transmitir los contenidos. Con la llegada de las Tecnologías de Información y Comunicación al escenario educativo el proceso de aprendizaje requiere una transformación en la manera tradicional de enseñar. La educación universitaria no escapa al proceso de replantear la praxis formativa adaptándola a la virtualización, lo que implica que el modelo de instrucción sea innovador centrado en las necesidades que la sociedad del conocimiento demanda. Para lo cual, se hace imperante que los profesores de las disciplinas sociales cuenten con la competencia digital docente consonantes a las peticiones del nuevo contexto globalizado. Por ello, se lleva a cabo una revisión bibliográfica especifica relevante sobre el estado en cuestión. Se concluye que la enseñanza de las ciencias sociales ante la virtualización de la educación superior se requiere a nivel docente la formación en competencia digital dentro de su experiencia profesional para asumir el reto que la educación y la sociedad actual demandan.
DIDÁCTICA PARA LA COMPRESIÓN LECTORA EN LA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA: UN ACERCAMIENTO TEÓRICO
Authors: Ana Delis Anave Sepúlveda
Published: November 2023

La didáctica como disciplina pedagógica se orienta principalmente hacia el qué y cómo enseñar; por ello, ofrece al profesor un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos, para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. En consecuencia, se dedica a perfeccionar la enseñanza partiendo de la compresión del proceso de aprendizaje, para garantizar que éste ocurra de la manera más óptima posible y permita la modificación favorable del comportamiento y modos de socialización del ser humano en su contexto. En este sentido, la comprensión lectora, es un proceso que involucra la interpretación del contenido de un texto leído a partir del procesamiento mental que efectúa el individuo, para percibir, entender, comprender y trasladar dicho proceso a determinadas situaciones del contexto escolar y cotidiano los cuales ameriten su desenvolvimiento. Sin duda, la comprensión lectora en la educación básica primaria representa un reto para el sistema educativo colombiano tal como se establece en el Plan Decenal de Educación 2016-2026 “El camino hacia la calidad educativa” y el Plan Nacional de Lectura y Escritura 2021 “Leer es mi cuento", los cuales establecen entre sus lineamentos estratégicos el desarrollo de competencias del siglo XXI (comunicación y manejo de información,  pensamiento crítico); incrementar el número de lectores  y la calidad de la lectura asumiendo que la lectura está al alcance de todos para el progreso personal y social. Al mismo tiempo fomentar las experiencias pedagógicas que favorezcan el desarrollo del pensamiento y las competencias lectoras en los estudiantes de todos los niveles de la educación. Por lo descrito, el objetivo del presente texto de difusión consiste en realizar un acercamiento teórico sobre la didáctica para la compresión lectora en la educación básica primaria.
IMPLICACIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON LAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LAS INSTITUCIONES DEL SECTOR RURAL COLOMBIANO
Authors: Marlyn Lucia Niño Villán  , Rudy Bibiana Vera Mogollón
Published: November 2023

En la actualidad, el sistema educativo se ha visto envuelto en un significativo número de cambios y transformaciones, la mayoría dado por la influencia de la tecnología que vino a ganar espacio dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, posteriormente al decretarse la emergencia sanitaria del COVID-19; es decir, las tecnologías de la información y la comunicación se convierten en aliados del sistema educativo para garantizar la continuidad de los procesos académicos y administrativos enfocados en no perder la continuidad de la formación de los estudiantes, ante dicha realidad surge el siguiente aporte que recae en el objeto de estudio: analizar las implicaciones de la convivencia escolar y su relación con las tecnologías en la formación de estudiantes de educación básica en las instituciones del sector rural colombiano. Se asume como metodología tipo ensayo académico respaldado en el método documental y apoyado en el análisis de contenido. Es significativo señalar que el escenario del trabajo se enfoca en el Instituto Técnico Nuestra Señora De Belén Salazar De Las Palmas – Norte De Santander – Colombia.
LA LENGUA CASTELLANA COMO ÁREA CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA COLOMBIANA
Authors: Ana Miriam Sanguino
Published: November 2023

El presente artículo, se enfoca en la lengua castellana como área escolar obligatoria del nivel de educación básica primaria, mediante una disertación que pretende exponer la naturaleza de la misma en términos de las esencias, visiones y orientaciones expuestas en las diversas instancias curriculares emanadas por el Ministerio de Educación Nacional, esto es, serie lineamientos curriculares, estándares básicos de competencia y derechos básicos de aprendizaje, para así favorecer una comprensión situada tanto de la enseñanza, como del aprendizaje, en lo que al área de lenguaje se refiere. De allí que, se acude a los planteamientos de diversos autores expertos en el área del lenguaje, así como a sus referentes inmersos en las construcciones curriculares colombianas, para finalmente conformar el acercamiento comprensivo suficiente sobre el centro de interés, en este caso, como producto vinculante con el proceso de investigación de la autora dentro del subprograma de doctorado en educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
IMPACTO DE LOS RECURSOS INSTRUCCIONALES APOYADOS EN REALIDAD AUMENTADA PARA EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Authors: Msc. Jackson Jaimes  , Msc.  Yency Gualdron
Published: November 2023

Esta investigación se realizó en el Grupo Escolar “La Frontera”. El objetivo de este trabajo investigación fue analizar el impacto que genera los recursos instruccionales apoyados con la tecnología de realidad aumentada para el aprendizaje de Ciencias Naturales del tercer grado de Educación Primaria, con la intensión de verificar la utilidad que tiene el mismo en el logro del proceso de aprendizajes de los estudiantes con el tema de los sentidos del cuerpo humano de las ciencias naturales.  Por tal motivo el estudio se enmarca dentro del paradigma cuantitativo bajo un estudio explicativo pre-experimental. La población objeto de este estudio estará representada por (32) estudiantes pertenecientes al tercer grado sección única. En cuanto a la muestra fue censal, por cuanto se tomó la totalidad de la población.  Para la recolección de los datos se aplicó la técnica de la observación directa y participativa aplicado a un solo grupo mediante un instrumento de recolección de datos como lo es la escala de estimación con criterios de evaluación que permitió registrar la observación de los distintos criterios en términos de presencia – ausencia, además de grado de intensidad – frecuencia con la cual se manifiestan estos criterios y sus niveles de desempeño.  El instrumento fue validado por una prueba Piloto de la cual determinaran la congruencia de los ítems. Por su parte el análisis de los resultados arrojo lo siguiente:  a) Se logo establecer una relación didáctica y tecnología mediante la práctica y el uso del recurso instruccional en el tema de los sentidos del cuerpo humano. b) Se logró percibir que los estudiantes poseen ciertos conocimientos previos en relación a los órganos de los sentidos del cuerpo humano mediante el uso del recurso instruccional.
EVALUACIÓN FORMATIVA: EL CAMINO HACIA UNA EVALUACIÓN REGULADORA, ORIENTADORA Y MOTIVADORA
Authors: Nelly Sol Cárdenas Balaguera  , Soraida Irina Molina Nieto
Published: November 2023

La evaluación  es hoy por hoy es uno de los temas que más interesan no solo a directivos docentes, administradores, docentes, padres, estudiantes sino a toda la sociedad en su conjunto.  No solo por el hecho de que es un excelente instrumento  que permite medir el proceso de enseñanza aprendizaje, sino también, es una herramienta vital para tomar decisiones de tipo, administrativas, pedagógicas y docentes en pro del mejor la calidad y pertinencia del proceso educativo de los estudiantes.  

 

Cada día se es más consciente del valor de una buena evaluación educativa, y de la repercusión que ella tiene en todo el proceso de formación de los educandos, sino también de su efecto sobre la sociedad donde estos individuos se desenvuelven.  De manera que se puedan por su intermedio alcanzar ciertos niveles de calidad educativa, en donde se pueda hacer un uso óptimo y racional del tiempo, los recursos y el capital humano disponible de manera que se pueda proveer a la sociedad profesionales capaces y comprometidos con el desarrollo de la sociedad donde estos individuos interactúan.

Hay que re significar las prácticas evaluativas  mediante la evaluación formativa. Se ha venido dando un fenómeno en el  que el sector educativo en Colombia ha logrado grandes y significativos avances a lo largo de las últimas décadas del siglo pasado y las primeras de este siglo en especialmente en el área de cobertura

Hoy como nunca antes  se han venido presentando diferentes manifestaciones que invitan a actualizar y dinamizar la educación  en los centros de formación de manera que puedan concatenar el conocimiento de los docentes con los anhelos y expectativas de los estudiantes de manera que estos últimos sean agentes integrantes de su propio sistema de formación.
IMPLEMENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA GEOGEBRA PARA LA COMPETENCIA DE RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO EN ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO.
Authors: Luz Nelly Medina Escamilla
Published: November 2023

El estudio desarrollado, y que se presenta sucinto en este informe, se planteó como objetivo implementar un plan de intervención con la herramienta GeoGebra para la competencia del Razonamiento Geométrico en estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa San José de la ciudad de Cúcuta. Desde el punto de vista teórico, se sustenta en la teoría de las situaciones didácticas. Metodológicamente, se trata de un estudio cuasiexperimental de prestest y postest con grupo control. El pretest demostró falencias en Razonamiento Geométrico en los estudiantes, tanto en el grupo de control como experimental. Estos resultados llevaron al diseño e implementación de un Plan de Intervención al grupo experimental utilizando la herramienta GeoGebra. Luego de aplicado el postest se demostró, a través de sus resultados, que el Plan fue Significativo, toda vez que un porcentaje de los estudiantes del grupo experimental respondieron correctamente las interrogantes del instrumento sobre Razonamiento Geométrico y un porcentaje alto pasó del nivel 1 de Van Hiele al nivel 2.
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Authors: Mayra Lorena Mogollón Manzano
Published: November 2023

Este articulo aborda la nueva concepción de la educación innovadora en el siglo XXI, la cual apunta hacia la enseñanza y el aprendizaje, por consiguiente, esto lleva a la incorporación de cambios en el ámbito del aprendizaje, organizativo y relacional. En el caso del ámbito del aprendizaje se orienta hacia la transformación de la concepción de enseñanza y aprendizaje lo que indudablemente se centra en el estudiante y el profesor por ser los actores principales de dichos procesos. En este escenario los estudiantes y profesores se consideran individualmente puesto que cada uno de ellos poseen características muy particulares que lo diferencian de los demás, pero también en colectivo al tener necesidades e intereses en común por formar parte de un grupo social.
CURRÍCULO POR COMPETENCIAS: Una estructura que integra varias acciones
Authors: Luz Nelly Medina Escamilla
Published: November 2023

El presente artículo aborda el impacto que ha desarrollado el currículo por competencias y además esboza las grandes transformaciones que emergen desde situaciones educativas y con ellas la necesidad en la modificación y respuesta a comportamientos de nuevas realidades en el ámbito educativo; de allí, que la educación se considera el motor de las transformaciones sociales; es de esta manera, que de cada modificación desde su propia complejidad genera particulares interpretaciones posibilitando diferentes apreciaciones y experiencias de los sujetos que actúan en dicho campo, siendo los estudiantes y docentes los beneficiarios directos de la intencionalidad educativa. es por ello que el presente artículo viene a brindar un aporte acerca del impacto que presenta las competencias en el proceso de enseñanza y, de allí; generara alternativas de integración y por ende socioeducativas a fin de generar constructos en materia curricular.
Qualitative Meta-analysis of Educational Experiences and Support Needs for Children with Severe and Multiple Disabilities
Authors:   Special Education Research Institute, Park Seon Hwa , Kim Kyung Min , Noh Jina , Park Byoung Sook
Published: November 2023

Purpose: This study aimed to analyze the experience and support needs of teachers educating children with severe and multiple disabilities in Korea.
Method: To achieve this, a qualitative meta-analysis was conducted on the seven published qualitative studies related to the education of children with severe and multiple disabilities published in Korea. The analysis followed the 7-step qualitative meta-analysis method proposed by Noblit & Hare (1988).
Results: First, teachers showed a primary interest in specific characteristics of children with severe and multiple disabilities, such as health issues, play, and communication-related traits. They aimed to integrate child-centered educational strategies with teacher-led approaches. Second, teachers considered collaboration with hospitals, schools, fellow teachers, and various experts to be crucial. They also emphasized the importance of ongoing and proactive communication with parents in the educational setting. Third, teachers faced challenges in the physical and psychological aspects of educating these children, as well as in the pedagogical approaches. Specifically, they recognized the limitations of play-centered education and the difficulties in setting and executing individualized educational goals.
Conclusion: This significance of this study lies in its investigation of the experiences and support needs of teachers educating children with severe and multiple disabilities in Korea through qualitative meta-analysis. Through this research, we aim to promote a more accurate understanding and appropriate perception of children severe and multiple disabilities in the early chlidhood educational setting and to provide foundational data for creating an effective educational environment.
Current Trends and Future Directions in Qualitative Case Study in the field of Special Education
Authors:   Special Education Research Institute, Kang Seung Mo , Ryu Suyeon , Lim Kyoung Won
Published: November 2023

Purpose: The purpose of this study was to analyze the overall trend of qualitative case studies in the field of special education listed in domestic education-related journals and to present the direction of future research.
Method: The papers to be analyzed are 51 qualitative case studies in the field of special education listed 31 domestic education-related journals, and analysis factors were used to analyze trends by year and journal, trends by research topic, and characteristics of research methods. The research findings through data analysis are as follows.
Results: As a result of the studies, qualitative case studies in the field of special education in Korea have conducted in the field of various special education, treatment education, general education, and social welfare, with the research of subject education and instruction-learning strategy and the research related to family support accounting for the largest portion. Single-total case studies and technical - descriptive studies were the most common research design and type in research methods, and interview studies were the most frequently conducted in special schools for special education teachers and students with intellectual disabilities. In addition, it was found that various methods were used to secure the trustworthiness of qualitative case studies.
Conclusion: Based on the above findings, qualitative case studies in the field of special education should present research designs and types so that the research methodological elements of qualitative case studies can be clearly revealed, and as it is a study on a specific case, systemicity and concreteness need to be clearly described so that the boundary between temporality and spatiality of the case can be clearly revealed. And finally, in order to secure the truthfulness of the research, detailed comments are required on the data collection process and the verification method.
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA PARA COMPREENSÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO DO PREÇO DE VENDA DE UM PRODUTO
Authors: Moura Carla Saturnina Ramos de , Ramos Jorge Luis Cavalcanti , Silva Lino Marcos da , Silva João Carlos Sedraz
Published: November 2023

Este estudo teve como objetivo analisar as possíveis contribuições de uma narrativa no formato de vídeo para a compreensão de conceitos matemáticos no cálculo do preço de venda de um produto de uma agroindústria.  Buscou-se caracterizar essa situação matemática, descrevendo dificuldades e limitações oriundas da utilização de conteúdos matemáticos, o que subsidiou a elaboração da narrativa para a promoção de uma ação pedagógica no empreendimento. Metodologicamente, a pesquisa enquadrou-se em uma abordagem quanlitativa. A elaboração da narrativa seguiu as fases de pré-produção, produção e pós-produção, sendo validada em seguida pelos Juízes-especialistas e o público-alvo. A narrativa apresentada descreveu detalhadamente o contexto do empreendimento com articulação de elementos sonoros e visuais para apresentar cálculos matemáticos com dinamicidade. Esse material foi considerado, pelos juízes, adequado à proposta, com potencial para atender às necessidades dos usuários, com potencial pedagógico e tempo de duração adequado. Os membros da agroindústria afirmaram que o material auxiliou no entendimento da formação do preço de venda de um produto. Diante do exposto, conclui-se que este material educativo é um potencial recurso para a aprendizagem de conteúdos matemáticos na formação do preço de venda de um produto, contribuindo para apropriação desse conhecimento e consequentemente fortalecendo a gestão do empreendimento.
O PROGRAMA HABITACIONAL MINHA CASA MINHA VIDA (MCMV) NA CADEIA PRODUTIVA DA CONSTRUÇÃO CIVIL
Authors: Zulato Flavia Vieira Guedes , Oliveira Tarcisio Dorn de , Ornelas Bruno Oliveira , Brum Argemiro Luis
Published: November 2023

Os programas sociais hodiernos promoveram um substancial fortalecimento ao atendimento habitacional, bem como, um aquecimento considerável no desenvolvimento econômico no país. O presente trabalho intenta refletir a relação entre os programas habitacionais, especialmente, o Minha Casa, Minha Vida (MCMV), com a cadeia produtiva da construção civil, ao considerar o retrospecto histórico do processo de urbanização nacional, sob os aspectos sociais, econômicos e legais. A metodologia utilizada, considerando os procedimentos, dá-se através de uma revisão bibliográfica e pesquisa documental. Os dados econômicos e sociais revelam que o encadeamento entre os programas habitacionais e a construção civil alcançam todos os elos de sua cadeia, gerando uma teia de oportunidades e desenvolvimento, vez que, atinge direta e indiretamente, outras cadeias produtivas. Torna-se evidente que a intervenção governamental, considerando os programas voltados à moradia, que o MCMV foi o que mais ampliou e fortaleceu o atendimento habitacional em todas as suas esferas, revelando-se como uma mola propulsora da economia, ao gerar emprego, renda e circulação de produtos.