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Quelques réflexions sur l’enseignement d’une histoire des cultures et des civilisations
Authors: Temime Emile
Published: November 2023

Enseigner l’histoire des religions, comme l’histoire des civilisations, c’est d’abord enseigner de l’histoire, avec des méthodes classiques, en se gardant du schématisme et des "bonnes intentions". Ce n’est pas renforcer les singularités mais aider tous les élèves à accéder à l’universel.
Les cultures dans la classe
Authors: Lorcerie Françoise , Soler A.
Published: November 2023

La classe est un espace saturé de cultures : normes et représentations nationales, sociales, locales, scolaires, de génération... s’y composent en permanence. La pédagogie prescriptive, la plus courante, ne les reconnaît pas. Une pédagogie centrée sur l’élève en tant que personne, en revanche, peut amener avec délicatesse ces croisements culturels à la conscience et y appuyer les apprentissages. À cet égard, la présence des ELCO dans les écoles peut constituer, à certaines conditions, une ressource pour l’institution et un levier de transformation pour les équipes.
De l’acte paradoxal à l’alliance éducative : quelques repères concernant la relation travailleur social - famille maghrébine
Authors: Yahyaoui Abdessalem
Published: November 2023

Les rapports entre les familles étrangères et les travailleurs sociaux connaissent parfois des tensions dues à des difficultés réciproques de compréhension.

À quelles conditions le professionnel qu’est le travailleur social peut-il améliorer la communication avec ses "clients" et les aider à sortir des moments de crise ?
L’enseignant confronté à l’étrangeté : une approche ethnopsychanalytique
Authors: Diet Emmanuel
Published: November 2023

La rencontre avec l’enfant d’une autre culture, dont l’étrangeté remet en cause les normes, modèles et certitudes institutionnelles, professionnelles ou personnelles, peut être pour l’enseignant, et également pour l’élève, une source de blessure narcissique et de souffrance identificatoire.

C’est en restant à l’écoute de ses propres doutes et conflits, en se laissant travailler par l’altérité que l’enseignant permettra à l’élève de donner un sens positif à cette acculturation scolaire.
Psychanalyse et enfants de migrants
Authors: Beauchesne Hervé , Exposito José
Published: November 2023

Le traitement psychanalytique des migrants et enfants de migrants met en valeur l’importance du cadre, thérapeutique ou institutionnel, des problématiques narcissiques et des mécanismes d’identification projective.

Ces phénomènes sont à l’oeuvre tout particulièrement dans le cadre scolaire et dans les difficultés de la relation pédagogique.
École et ethnopsychiatrie
Authors: Lefauconnier Nancy , Duchastelle Chantal , Gérin Philippe , Dubreuil Jean
Published: November 2023

À partir de leur expérience quotidienne, trois praticiens de la psychologie scolaire développent les apports de l’ethnopsychiatrie dans l’approche des difficultés des enfants de migrants et de leurs parents.

Comment prendre en compte leurs représentations et les nôtres, par rapport à la maladie, à la langue, à l’échec ou à la réussite scolaire... ?
Difficultés scolaires de l’enfant maghrébin et relation avec la mère
Authors: Ben Chemsi Zhor
Published: November 2023

De nombreux enfants maghrébins, par ailleurs équilibrés et d’intelligence normale, sont signalés au thérapeute pour motif d’échec scolaire. S’appuyant sur des entretiens avec les parents, l’auteur voit un lien entre les problèmes scolaires de l’enfant et la difficulté de sa relation à la mère pendant la petite enfance.
À propos d’alphabétisation
Authors: Barreau Ginette
Published: November 2023

Face à l’échec fréquent des actions d’alphabétisation, pourtant destinées à aider à l’intégration des plus démunis, ce sont les objectifs mêmes de la formation - revendiqués ou implicites - et les résistances des publics - non avouées ou inconscientes - qu’il faut aujourd’hui questionner.

Le refus de s’alphabétiser existe. Que nous signifie-t-il ?
Les illettrés et l’espace graphique
Authors: Girodet Marie-alix , Fraenkel Béatrice
Published: November 2023

Les illettrés éprouvent de grandes difficultés à appréhender les normes graphiques et l’organisation spatiale des données fournies par de nombreux documents de la vie courante : tickets de caisse, plans, tableaux à double entrée. . . Une hiérarchisation pédagogique des compétences des illettrés et des analphabètes est possible sur le critère de maîtrise de l’espace graphique.
Illettrisme et RMI. Quel seuil minimum d’insertion ?
Authors: Jodar Pépita , Frey Marie-france
Published: November 2023

À quelles conditions le RMI peut-il devenir le moyen de financer un projet personnel, d’échapper à la solitude, de retrouver une place dans le tissu social ?

Une question qui renvoie directement au rôle de relais que devraient tenir l’ensemble des partenaires institutionnels ; pour que s’instaure un véritable partenariat avec les usagers, pour que la fin d’une formation ne soit pas synonyme de retour à une précaire solitude.
La lutte contre l’illettrisme dans l’armée. Une expérience de formation de formateurs/appelés
Authors: Kunstler Jean , Roirand Joël
Published: November 2023

En 1986, les ministères de l’Education nationale, des Affaires sociales et de la Défense signaient un protocole d’accord relatif à la formation des jeunes illettrés dans le cadre du service national.

Dans un contexte aux difficultés spécifiques, des actions éducatives mieux définies, menées en concertation avec différents partenaires, commençaient ainsi à se mettre en place.
Psychologie sociale et conflit interethnique
Authors: Vinsonneau Geneviève
Published: November 2023

Toute action visant à la réduction des conflits interethniques gagnerait à prendre en compte les acquis de la recherche en psychologie sociale quant au fonctionnement des relations entre les groupes et aux théories de la quête des identités individuelles et collectives.

L’auteur reprend ici l’historique du développement d’un champ de recherche expérimentale qui s’est tout particulièrement développé aux Etats-Unis (et en Grande-Bretagne) et qui est encore relativement peu connu en France.
La cohabitation pluriethnique et ses enjeux
Authors: Rudder Véronique de
Published: November 2023

L’"interethnique", notion elle-même à définir, est le domaine privilégié des représentations, idées reçues et stéréotypes explicatifs.

La réalité de la cohabitation pluriethnique ne peut s’appréhender à travers les seules images qui en sont données, tant sont fréquents les décalages entre les discours et les comportements.

A partir de recherches récentes effectuées sur cinq quartiers aux caractéristiques spécifiques, l’auteur amorce une typologie des situations de cohabitation pluriethnique.
Travail social et immigration
Authors: Plas Philippe
Published: November 2023

Le travail social auprès des populations immigrées, aussi bien dans le champ médico-social que socioculturel, a longtemps privilégié un mode d’intervention strictement individuel et une conception trop étroitement culturaliste des relations interculturelles. La formation des travailleurs sociaux, pour s’adapter aux profondes mutations en cours, doit préparer ceux-ci à saisir la dynamique interactive de groupes sociaux auprès desquels ils peuvent jouer un rôle de médiateur et de catalyseur.
Les attitudes des jeunes face à l’altérité : l’effet négociation
Authors: Cukrowicz Hubert , Duprez Jean-Marie
Published: November 2023

Comment mesurer les attitudes des jeunes face à l’altérité, et notamment face à l’immigration ? Le jeu Sako, jeu de simulation mis au point par des sociologues, souligne l’écart existant entre les opinions individuelles, plus ségrégatives, et les opinions collectives après négociation, plus favorables à la mixité. Une utilisation pédagogique de ce jeu permet d’initier des élèves ou des stagiaires à l’objectivation des comportements sociaux.
Donner sens à l’école - Des collégiens font leur « bilan de savoir »
Authors: Charlot Bernard , Rochex Jean-Yves
Published: November 2023

Donner sens à l’école sans pour autant renier sa famille. Maîtriser sa propre histoire sans se laisser "engrener". Dissocier/articuler les espaces en dissociant/articulant les histoires singulières et familiales. Les conditions de possibilité d’une réussite scolaire des enfants issus de l’immigration sont d’abord celles-là.

Elles ne sont pas spécifiques, même si, dans un cadre général, elles se jouent sur des modes spécifiques.

Tels sont les enseignements d’une exploitation des "bilans de savoir" élaborés par des élèves de collège.
Les Antillais en métropole. Réflexions interculturelles et difficultés scolaires
Authors: Galap Jean
Published: November 2023

Culture créole domestique directement héritée de l’économie esclavagiste (dont certains voudraient faire la "vraie" culture antillaise), culture française créole qui représenterait le modernisme, les Antillais ont à négocier une bipolarisation hiérarchisée de leur culture.

Mais le recours abusif à une « culturisation » des difficultés scolaires rencontrées par certains enfants antillais, entaché en outre de l’ignorance de la complexité de cette culture et d’un lourd héritage, nie chaque enfant en tant que sujet particulier, unique, de son histoire.

Car le problème "scolaire" souvent devient gérable dès lors qu’il n’est plus considéré comme "culturel".
Sectes et migrants
Authors: Thierry Michel
Published: November 2023

Dans une société française qui connaît aujourd’hui un profond inconfort spiri¬ tuel, les sectes de toutes sortes se multi¬ plient. Les migrants certes ne sont pas les seuls concernés. Mais leur situation socio-économique souvent difficile et leurs origines culturelles en font un public particulièrement vulnérable.

Un témoignage sur le rôle des sectes et leur influence sur les minorités ethniques.
L’islam dans la ville. L’exemple de Marseille
Authors: Bariki Slaheddine , Lorcerie Françoise
Published: November 2023

L’organisation de la communauté musulmane d’une ville à l’instar des autres communautés religieuses, pour la constmction d’un lieu de culte ou l’aménagement d’un carré au cimetière, se heurte à de nombreuses difficultés à l’intérieur même de la communauté : sus¬ ceptibilités nationales, divergences poli¬ tiques, intérêts commerciaux, inertie des notables ou du plus grand nombre.

Et pourtant, à Marseille, comme sans doute ailleurs, il y a une «demande d’islam», y compris chez les non-musul¬ mans sympathisants. Comment y répondre ?
Bouddhisme, taoïsme, confucianisme, culte des ancêtres. Entre l’éthique et la rationalité autocritique
Authors: Hữu Khóa Lê
Published: November 2023

La cohabitation souple entre différentes religions (bouddhisme, taoïsme, confu¬ cianisme, mais aussi animisme ou culte des génies...) est une des caractéristiques de l’Asie.

Les religions asiatiques, dans leur syn¬ crétisme, permettent à leurs sujets en exil d’appréhender l’intégration comme une nécessité, voire un devoir.

Sous réserve cependant de la pérennité de certains rites, tel le culte des ancêtres, base de la pratique sociale de l’entraide, condition même de cette intégration.
La religion dans la culture scolaire
Authors: Coq Guy
Published: November 2023

Notre société prend conscience que sa propre histoire, sa propre culture, devien¬ nent difficilement intelligibles à des jeunes sans aucun repère religieux.

La solution à la question de la place du fait religieux dans la culture scolaire ne saurait être la simple adjonction d’une heure d’enseignement des religions ; et c’est bien plutôt vers une revitalisation des diverses disciplines déjà enseignées qu’il faut s’orienter.

Car le problème posé met en jeu le sens même de la culture scolaire dans sa glo¬ balité.
De l’opportunité d’enseigner l’étude comparée des religions
Authors: Lambert Jean
Published: November 2023

Divers courants militent aujourd’hui en faveur d’une introduction de l’histoire des religions dans l'enseignement. Une clarifi¬ cation s’impose. L’école non seulement peut assumer cet enseignement -car depuis un siècle un ensemble remar¬ quable de sciences a produit un savoir profane sur les phénomènes religieux -mais elle le doit, car le retrait laïc laisse vacant le champ du savoir et de l’enseignement sur ces phénomènes.

Or la laïcité authentique est l’ouverture totale à la connaissance.

Aussi une distinction majeure doit-elle être faite entre l’enseignement de l’étude comparée des religions, audible par tous et partie de l’obligation scolaire, et la fonction d’aumôneries des établissements d’enseignement, d’ordre confessionnel et indépendant.
Le bilinguisme : pourquoi la mauvaise réputation ?
Authors: Tabouret-Keller Andrée
Published: November 2023

Au long processus d’uniformisation en faveur de la langue centrale de l’Etat s’oppose la diversification linguistique récente liée aux migrations.

Mais le bilinguisme reste un objet de préoccupation et de suspicion, pour des raisons complexes et parfois contradictoires.
L’entrée dans l’écrit des enfants des minorités sociolinguistiques
Authors: Vermès Geneviève
Published: November 2023

L’enfant élabore sur plusieurs années une théorie de l’objet conceptuel particulier qu’est sa langue. Presque tout l’ensemble des connaissances nécessaires s’est mis en place avant l’apprentissage scolaire du code proprement dit.

Le bilinguisme soustractif des enfants qui connaissent une minorisation de leur langue d’origine entraîne des difficultés à élaborer un objet langue rencontre et explique leurs problèmes d’entrée dans l’écrit en français.
La tradition orale, fil conducteur de la biculturalité ou de la bilingualité
Authors: Tessonneau Alex-Louise
Published: November 2023

Une pédagogie du récit, centrée sur la tradition orale – retour à la culture d’origine comme dynamique contre l’acculturation –, peut permettre au migrant, quels que soient son âge et son statut, de s’ouvrir à l’interculturalité et de dépasser ainsi son sentiment d’insécurité symbolique.
Les pratiques langagières des enfants d’immigrés dans leurs familles
Authors: Deprez Christine
Published: November 2023

Une enquête réalisée à Paris auprès de plusieurs centaines d’enfants d’origine étrangère sur leur bilinguisme et les pratiques langagières de leurs familles révèle que les langues retenues (arabe, créole, kabyle, serbo-croate) sont presque également bien transmises (70 à 80%), sauf dans les mariages «mixtes». Dans la majorité des cas, la communication familiale est bilingue et «l’autre langue» apparaît en même temps que le français dans la conversation, et chez les mêmes individus, voire dans la même phrase.
Le bilinguisme comme moyen d’adaptation socioculturelle des immigrés
Authors: Riguet Maurice
Published: November 2023

L’auteur présente les résultats de quatre études récentes qu’il a menées sur la psychologie sociale du sujet immigré bilingue, enfant ou adulte, à partir de réactions linguistiques de celui-ci. Les comportements linguistiques analysés font apparaître une grande diversité de stratégies identitaires selon la spécificité de chaque situation et une utilisation ingénieuse et infiniment variable des codes qui favorise l’adaptation de la personnalité.
Des filles et leurs parents maghrébins immigrés
Authors: Lacoste-Dujardin Camille
Published: November 2023

Dans les familles immigrées maghrébines, les handicaps économiques et sociaux, la mésentente si fréquente du ménage parental, qui trouve son origine dans l’histoire même des mariages « arrangés » au Maghreb, et la nature hiérarchique des relations au sein de la famille, marquée par l’absence de communication entre parents et enfants et d’avantage encore entre père et fille, aggravent la difficulté à dépasser les contradictions entre les représentations et les aspirations des deux générations.
Les femmes immigrées créent et entreprennent
Authors: Jourd’hui Yvonnes , Padrun Ruth
Published: November 2023

Qui sont les femmes immigrées ou d’origine immigrée qui créent des entreprises ? Pourquoi et dans quels secteurs ? Quels sont leurs handicaps et leurs atouts ?

Ces initiatives, encore peu nombreuses, sont génératrices de richesses économiques et d’emplois mais aussi porteuses de nouvelles formes de rapports sociaux et culturels.
De l’insertion sociale des enfants à l’insertion professionnelle des femmes
Authors: Calogirou Claire
Published: November 2023

À partir d'une réflexion sur l’insertion par le travail communautaire, une association de quartier met en place en 1986 une structure d’accueil des jeunes enfants animée par des jeunes du quartier responsabilisés et formés à cet effet.

L'insertion des animateurs et la socialisation des enfants, puis l’implication des habitants permettent bientôt à certaines femmes d’acquérir plus d'autonomie, de prendre de plus en plus d’initiatives, et d'envisager enfin une insertion professionnelle.
Le partenariat
Authors: Fauquette Jean-Claude
Published: November 2023

Pour que le partenariat réussisse, il faut une volonté commune mais aussi des méthodes de travail, une contractualisation explicite sur des objectifs clairs, chiffrés, datés, des instances de régulation qui aident à clarifier les rôles et à définir les fonctions de chacun, de manière à éviter la confusion des genres entre les missions d’enseignement, qui relèvent des professionnels de l’école, et celles d'ordre socioculturel.
Ouvertures, partenariats et éducation en ZEP. L'enseignant et ses points de vue
Authors: Bouveau Patrick
Published: November 2023

La tiilogie école-quartier-enseignant, qui est au coeur de la politique des ZEP, n'est pas une problématique sans racines. Après une dizaine d'années de projets pédagogiques en ZEP, on mesure mieux la place du temps dans une approche partenariale de l'action éducative.

La notion de ZEP n’existe pas en tant que projet défini ou démarche instituée. Elle se construit et se concrétise uniquement à travers le vécu de l'enseignant dans sa classe, du travailleur social dans sa permanence, de l'élu dans sa mairie.
L'aménagement du temps des enfants et les collectivités locales
Authors: Burguiere Evelyne
Published: November 2023

Contrats d'aménagement du temps de l'enfant et contrats de ville-enfant sont venus remodeler les rythmes de vie des enfants scolarisés. Ces deux types d'action, à géométrie variable, plus ou moins resserrée autour du projet d'école, ont en commun la nécessaire implication de la collectivité locale pour leur mise en oeuvre. Ce qui pose dès lors la question du rapport entre cette dynamique école-cité et les autres dynamiques locales (civiques, culturelles, sociales ou socio-économiques) par rapport aux finalités de l'école.
Les harkis : une communauté ?
Authors: Wihtol de Wenden Catherine
Published: November 2023

Peut-on continuer à parler d'une communauté «harki» alors que cette population, loin de constituer un bloc homogène, ne doit son hypothétique identité qu'à une situation historique héritée de la période coloniale ; alors que nombre d'éléments de sa réalité française, loin d'être spécifiques, relèvent du droit commun et de problèmes de société touchant aussi bien les immigrés et leurs familles ?

Il faut parler de «milieu», plus que de communauté ; d'un groupe d'hommes et de femmes oubliés par l'histoire qui tente aujourd'hui de conquérir une légitimité.
Liberté, égalité et civisme au collège
Authors: Costa-Lascoux Jacqueline
Published: November 2023

En moins de cinq ans, l’éducation civique a affirmé son originalité didactique et a rencontré l’adhésion des jeunes issus de l'immigration, qui y ont trouvé un lieu de parole et d'apprentissage de l'égalité des droits.

En faisant du droit un enseignement vivant des libertés fondamentales, en développant l'autonomie, la rationalité, l'acceptation de la relativité et de la pluralité, l'éducation civique contribue aussi à la résolution démocratique des conflits d'identité.
Statut juridique et jeunes étrangers ou d'origine étrangère en quête d'identité
Authors: Rude-Antoine Edwige
Published: November 2023

Droit d'entrée, droit de séjour, droit de nationalité, le statut juridique des mineurs étrangers ou d'origine étrangère vient croiser des problématiques personnelles et familiales et le nombre de situations non codifiées par les lois est loin d'être négligeable.

Des catégories sociales telles que les jeunes sans papiers ou sans domicile fixe viennent souligner, outre l'hétérogénéité des situations juridiques et les dysfonctionnements institutionnels, les difficultés à concilier les différents droits coutumiers et les exigences du droit français de la famille.
L'ordinateur et l'apprentissage de la lecture
Authors: Feneuille Daniel , Laporte Marc
Published: November 2023

L’utilisation de l'ordinateur dans l’apprentissage de la lecture n’est pas une simple béquille pédagogique, ni le produit d’un pur technicisme.

En se basant sur une analyse des déterminants principaux de l’activité lexique, il faut faire une part importante aux processus cognitifs et relationnels mis en oeuvre par l'apprenant.
La classe, structure de communication ? Ou lire et écrire «pour de vrai»
Authors: Beaumont Roger
Published: November 2023

Lire, écrire : cela n'a de sens qu'en tant qu'actes de communication et d'information.

Mais comment organiser concrètement les activités de la classe pour favoriser cette prise de sens ? Les technologies nouvelles, et particulièrement messagerie et journal vidéo-text, peuvent y contribuer.
Le travail social en quête d'une nouvelle légitimité dans les quartiers sensibles
Authors: Vieillard-Baron Hervé
Published: November 2023

Avec les mutations urbaines et la décentralisation, le travail social et les métiers qui s'y rattachent ont une définition et un statut de plus en plus ambigus.

Quelles peuvent être les missions actuelles des travailleurs sociaux ? Quelles questions pose la gestion des quartiers par les jeunes issus du milieu lui-même ?
Le travail social scolaire entre l'école et le quartier
Authors: Guiffes Sylvie , Perff Monique
Published: November 2023

La description d'une expérience de soutien scolaire dans un quartier permet d'analyser les problèmes que pose le travail en partenariat et le rôle que peut jouer le service social scolaire dans le processus d'ouverture engagé par l'école.
Objet et objections. Biographie et pratiques de recherche. Entretien avec Malika Gouirir
Authors: Laacher Smaïn , Gouirir Malika
Published: November 2023

Une jeune chercheuse d'origine marocaine, issue d'un quartier populaire, parle longuement avec un autre chercheur de son travail de recherche sociologique sur ce même quartier et de la relation particulière, personnelle et professionnelle, qu'elle entretient avec son groupe d'origine.
La légitimité de la recherche face à la demande sociale
Authors: Calogirou Claire , Rude-Antoine Edwige
Published: November 2023

Les logiques de la recherche et les logiques de la demande sociale, laquelle est exprimée actuellement en termes d'évaluation, sont différentes.

Le chercheur ne peut ignorer que son investigation est finalisée et que la place qu’il occupe dans le champ social est ambiguë.
Le chercheur et le journaliste. Interview de Guillaume Malaurie
Authors: Vieillard-Baron Hervé , Malaurie Guillaume
Published: November 2023

Le travail du journaliste est soumis à de fortes contraintes : urgence, brièveté, attentes du public...

La collaboration entre chercheurs et journalistes travaillant sur l’immigration est nécessaire, mais pleine de malentendus.
Le phénomène polygamique en France
Authors: Poiret Christian
Published: November 2023

Objet d'une réprobation générale, ni vraiment interdite, ni vraiment reconnue, la pratique polygamique en France pose de nombreux et réels problèmes pour les familles (et les acteurs sociaux) : difficultés de logement, exacerbation des conflits familiaux et de voisinage, perte d'autonomie des femmes, désarroi des parents et des enfants, rupture des générations…
Conflits et résolutions de conflits dans les familles africaines immigrées en France
Authors: Quiquerez-Finkel Isabelle
Published: November 2023

Ces conflits familiaux, dus essentiellement au changement de statut des femmes et des jeunes dans l'immigration, se règlent à l’intérieur du groupe par le recours à des intermédiaires et selon des procédures hiérarchiques.

Mais les femmes et les jeunes commencent à utiliser les instances de la société d'accueil.
Apprendre à lire, se former, travailler...
Authors: Nicollet Albert
Published: November 2023

Les femmes africaines en France vont en cours de français pour acquérir une ouverture sur la vie sociale et avoir une meilleure relation avec leurs enfants.

Rechercher une formation qui déboucherait sur une insertion professionnelle, c'est aussi tenter de reconquérir une part d'autonomie perdue dans l’immigration.
Psychologues scolaires, instituteurs spécialisés, familles et enfants africains. Un regard
Authors: Diop Amadou-Moustapha
Published: November 2023

Psychologues scolaires et instituteurs spécialisés s'interrogent : comment communiquer avec les familles africaines ? Comment comprendre les difficultés des enfants ? Comment adapter la technique de l'entretien à cette population ?
Grossesse et accouchement des femmes immigrées d'Afrique de l'Ouest
Authors: Yvoire Christine d'
Published: November 2023

En maternité, deux logiques s’affrontent, celle des professionnels de la santé et celle des femmes africaines.

Un dialogue est possible pour exprimer et réduire les incompréhensions et les réticences.
Les lycées «sociaux» : la «reprise en main»
Authors: Ballion Robert
Published: November 2023

Dans certains lycées en crise, qui fonctionnaient auparavant comme des «établissements d'accompagnement social», une reprise en main par l'équipe de direction est en cours.

Elle repose sur la clôture du lycée face à l'extérieur, sur la restauration de la règle et de la sanction, sur l'idée de promotion sociale par l'école et sur le développement de contacts directs avec les élèves «scolarisables».
Entretiens autour d'une pratique associative de médiation
Authors: Calogirou Claire
Published: November 2023

À quelles conditions une association peut-elle mener une action de médiation dans un quartier ?
École-famille : la médiation comme reconnaissance et gestion du conflit
Authors: Bavoux Pascal , Berthet Jean-Marc
Published: November 2023

Sans contact avec l’école, sans représentation claire du système scolaire ni de leur rôle d'éducateurs, les parents des quartiers d’habitat social vivent avec l’école une situation de conflit larvé.

La création au sein de l'établissement d’un espace physique de communication permet de jeter les bases d’une relation plus égalitaire et plus participative.
Patients antillais transplantés. Aspects techniques et éléments de problématiques cliniques
Authors: Douville Olivier , Briand-Monplaisir Maria
Published: November 2023

Chez certains Antillais transplantés, notamment chez les mères en situation d'isolement, une demande d’aide sociale peut cacher un profond mal-être psychique engendré par l’exil. Les thérapeutes du CEDAGR, qui dans une structure originale reçoivent des patients antillais envoyés par des travailleurs sociaux, soulignent la nécessité de dégager les particularités anthropologiques de ce désarroi et de cette demande.
Ce que parler créole veut dire
Authors: Guerlet Delphine
Published: November 2023

La longue histoire du créole antillais est marquée par deux reniements successifs et, plus récemment, par le réinvestissement des intellectuels.

Dans la migration, malgré la dévalorisation dont le créole est l'objet, la transmission de celui-ci implique le dépassement positif du conflit dont la culture antillaise est issue et la reconnaissance d’une bipolarité culturelle.
L'accueil des familles primo-arrivantes
Authors: Main Bertrand
Published: November 2023

Une circulaire interministérielle récente témoigne de la volonté des pouvoirs publics d'assurer la prise en compte, dans une démarche partenariale, de tous les aspects de l'action sociale à développer à l'occasion du regroupement familial : aide à la recherche d'un logement, accueil et orientation des familles, scolarisation des enfants.
L'inscription scolaire des enfants étrangers. Fiche juridique et pratique « Informations Inter Migrants »
Authors:   Union ISM
Published: November 2023

Quels sont les principes régissant l'accueil des enfants étrangers dans le système éducatif français ? Quels sont les recours contre un refus d'inscription ? Comment inscrire les enfants ?

Un état de la législation sur l'obligation d'accueil et sur l'obligation scolaire.
Que savons-nous de l'apprentissage des langues étrangères ?
Authors: Véronique Daniel
Published: November 2023

Un bilan des recherches linguistiques et psycholinguistiques effectuées depuis une vingtaine d'années dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères ou secondes.

Quelles sont leurs principales applications pour l'enseignement ?
Adolescents analphabètes non francophones : des repères pour l'école
Authors: Martinez Pierre , Blondeau Nicole
Published: November 2023

La présence dans le système éducatif royaume de l'écrit, d'adolescents peu ou pas scolarisés dans leur pays d'origine, renvoie à une problématique multiple qui dépasse le cadre purement linguistique et pédagogique.

Une réflexion appuyée sur l'expérience d’enseignants confrontés à cette situation et sur l'étude de deux cas.
Travailler en banlieue. Que signifie «professionnaliser» ?
Authors: Bautier-Castaing Élisabeth
Published: November 2023

Quelle est la spécificité des professions, nouvelles et anciennes, exercées en banlieue ?

Et d'abord, de quoi parle-t-on quand on parle de professionnalisation ?

Qui sont ces professionnels et, surtout, peut-on les former et autour de quels savoirs ?

Autant de questions abordées comme introduction à une problématique du travail en banlieue.
Les bénévoles face à l'exclusion
Authors: Bechmann Dan
Published: November 2023

Il existe un parallèle entre bénévolat et exclusion, tous deux étant hors du monde du travail salarié et de l'économie de marché.

Pour les exclus eux-mêmes, le bénévolat peut être un moyen de retrouver une identité sociale et une forme d’insertion.

Le bénévolat est en train de retrouver une nouvelle légitimité, fondée sur une éthique de la solidarité et sur la recherche innovante de cohésion sociale.
Médiations dans la ville : questions de méthode
Authors: Bossavit Jean-luc
Published: November 2023

On assiste dans le domaine social comme dans d'autres champs à un foisonnement de pratiques de médiation, spontanées ou organisées.

Les agents, personnes ou groupes à qui sont confiées des fonctions de régulation sociale ou de médiation se trouvent confrontés à des problèmes de méthode.

Comment éviter les pièges et erreurs, sources de trop d'échecs ?
À propos du lien social. Transmission et compétence
Authors: Spielmann Franceline
Published: November 2023

Le regard porté sur «les jeunes des banlieues» en France ou sur «les jeunes en souffrance» dans les pays d'Europe centrale est un regard qui divise.

Mais dans les deux cas, on rencontre chez ces jeunes la même difficulté à s'inscrire comme sujet/objet de transmission et de continuité entre générations.

Ne peut-on reconnaître à la classe d'âge des jeunes exclus, engagée dans un processus de recherche de lien social et de mémoire, une véritable compétence, complémentaire de celle des professionnels de l'insertion ?
Les rebouteux de la crise. Vers une recomposition des métiers sociaux
Authors: Bachmann Christian
Published: November 2023

Dans la nébuleuse des nouvelles professions issues de la crise, on peut repérer trois niveaux de qualification.

L'attention qui est portée à la formation est diverse. On sait pourtant aujourd'hui quelles sont les compétences requises chez les nouveaux intervenants sociaux.

Si l'on veut empêcher le nouveau secteur social de se retrouver aussi désemparé que l'ancien, il faut mettre en chantier de profondes réformes d'ordre intellectuel, épistémologique, politique et organisationnel.
La politique scolaire des municipalités : cohérence d'une visée d'intégration ou alibi ?
Authors: Glasman Dominique
Published: November 2023

L’intervention croissante des municipalités dans les questions scolaires est-elle un élément d'une politique globale de requalification des quartiers populaires ou vise-t-elle simplement, sous l'effet des contraintes, à aménager une situation d'exclusion ? Sert-elle surtout d'alibi à un retrait sensible dans les autres domaines, plus classiques, de l'intervention municipale ?
Les médiateurs scolaires, révélateurs du dysfonctionnement de la relation école/familles
Authors: Joffres Sandrine
Published: November 2023

La communication entre l'école et les familles immigrées se heurte à de nombreux obstacles : aux incompréhensions réciproques s'ajoute l'opposition entre deux modèles éducatifs. Le recours à un réseau de femmes -relais permet l'expression de ce conflit, mais ne résout en rien le problème à long terme.
L'islam de deux générations
Authors: Barou Jacques
Published: November 2023

La revendication cultuelle islamique des années 70 en France se situe dans un processus d'affirmation identitaire limité à des lieux spécifiques : foyers, usines, cités HLM.

La génération née en France voit apparaître des groupes qui affirment un islam en rupture radicale avec le précédent, visant à la reconnaissance d'une organisation communautaire autour de valeurs sensiblement différentes de celles du pays d'accueil.

Leur stratégie d'encadrement socio-éducatif de la jeunesse des banlieues et de pression clientéliste auprès des municipalités est accueillie avec une certaine méfiance par la population musulmane adulte.
Moi, je ne fume pas devant mon père. La culture du non-dit chez des jeunes filles d'origine maghrébine
Authors: Esterle-Hedibel Maryse
Published: November 2023

Face au «noyau dur» culturel de l'honneur familial et du «respect», les jeunes filles maghrébines développent des stratégies de dichotomie intérieur/extérieur et de «bricolage culturel» qui prennent des formes très diverses selon l'attitude des familles.

La diversité du mode de transmission culturelle est illustrée entre autres par les cas de Belida, qui a transgressé le code des pratiques matrimoniales, de Soumeyla, qui reprend le flambeau de «l'angoisse» de sa mère en prenant en charge toute sa famille, ou de Faïza, déviante acceptée comme telle par l'entourage.
Les animations éducatives périscolaires entre continuité et ruptures
Authors: Boubaker Nourredine , Kachoukh Fériel
Published: November 2023

L'histoire des AEPS montre comment, à partir de la mise en place d'un dispositif spécifique – destiné aux enfants d'immigrés – s'est progressivement posée pour les pouvoirs publics, et au-delà pour le mouvement associatif, la question de l'accompagnement scolaire, dispositif général et commun à tous les élèves.

L'accompagnement scolaire continue d’agir comme un révélateur puissant d'une crise de l'école qui est aussi une crise sociale.
Échanges linguistiques et interactions dans des groupes d'accompagnement scolaire
Authors: Dannequin C.
Published: November 2023

Les interactions verbales entre adultes et enfants dans un groupe d'accompagnement scolaire présentent des caractères bien spécifiques par rapport à celles observées en milieu scolaire : les questions posées, les descriptions et les récits, la réflexion sur la langue et ses règles de fonctionnement, entre autres, diffèrent.

Il en est de même pour les interactions entre enfants.

Ces interactions peuvent jouer un rôle important dans l'amélioration des compétences langagières et des stratégies d'apprentissage de l'enfant ainsi que dans l'organisation de ses connaissances.
Évaluation d'une animation éducative périscolaire
Authors: Regnault Élisabeth
Published: November 2023

Une évaluation réalisée sur quatre enfants à l'issue de plusieurs années de fréquentation d'une action de soutien scolaire souligne que le mode d'animation du groupe, centré à la fois sur la tâche et les relations interpersonnelles, a favorisé l'apprentissage et la progression scolaire de ces enfants.

Elle souligne également le rôle primordial, sur le plan normatif et affectif, des adultes impliqués dans cette dynamique et la nécessité d'une formation des moniteurs, au départ et pendant l'action.
A interdisciplinaridade na educação do campo como proposta de uma educação crítica emancipatória
Authors: Albrecht Mari Enilda Brasil , Rigon Algacir José , Bucco Nádia Fátima dos Santos , Moraes Maria Silvana Aranda , Brum Aline Neutzling , Brum Alexandre Antunes , Rodrigues Renato Machado
Published: November 2023

O curso de Educação do Campo, da Universidade Federal do Pampa, Campus – Dom Pedrito, tem como foco formar profissionais para atuarem na Educação do Campo, com objetivo de produzir conhecimento favorável ao desenvolvimento rural de forma sustentável, preservando os recursos ambientais e a vida no campo. Desse modo, para contribuir com a formação dos licenciandos, foi realizado o presente estudo. Esta pesquisa tem como objetivo geral: analisar a interdisciplinaridade na Educação do Campo como proposta de uma educação crítica emancipatória. Foram utilizados 10 projetos do Tempo Comunidade (TC), sendo 2 de cada semestre, como forma de construir o campo empírico. No primeiro movimento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, por meio de leitura dos autores mais relevantes sobre o tema estudado. O segundo movimento foi de analisar os projetos tendo como metodologia a Análise Qualitativa (Neves, 1996), a fim de refletir se houve ou não a prática da interdisciplinaridade nos estudos de Ciências no curso de Educação no Campo – Licenciatura. Por fim, chegamos aos seguintes resultados: a importância de desenvolver uma prática interdisciplinar que faz com que o acadêmico esteja em um espaço que promova o diálogo, a comunicação e a criticidade, sendo assim, capaz de buscar a superação da fragmentação do ensino. E que os componentes curriculares estudados no Tempo Universidade (TU) contribuíram muito para a construção do projeto no tempo Comunidade (TC), de forma que os acadêmicos puderam perceber a contextualização do papel do trabalho e do território na aquisição do conhecimento na Escola. Além das dinâmicas socioeconômicas, sociopolíticas no contexto da Educação do Campo.
Uso de imunobiológicos no tratamento da Artrite Reumatoide
Authors: Morais Ingrid Tauane Pinheiro , Viana Jaimes Batista , Almeida Layla Leandra Ferreira , Faria Marisangela Sousa Santos , Pinto Emerith Mayra Hungria
Published: November 2023

Este estudo objetivou caracterizar os principais fármacos imunobiológicos usados no tratamento da Artrite Reumatoide (AR), para isso, pautou-se em estudos de caracterização da eficácia e os eventos adversos relacionados ao uso desses fármacos. Para a revisão bibliográfica, a coleta de dados foi realizada nas bases de dados PubMed, LILACS, Medline e SciELO. Foram utilizados os seguintes descritores: “artrite reumatoide”, “imunobiológicos”, “tratamento”, “anticorpos monoclonais”, “terapia biológica”, “terapia anti-TNF-α”, “terapia anti-IL-6”, “anticorpos anti-CD20”. Os critérios de inclusão foram limitados para publicações de artigos entre 2018 e 2023, nos idiomas português, espanhol e inglês. Os imunobiológicos foram caracterizados conforme o mecanismo de ação, sendo bloqueador da coestimulação (abatacepte), inibidores do TNF-α (infliximabe, adalimumabe, certolizumabe, golimumabe e etanercepte), depletor da célula B (rituximabe) e inibidor do receptor da IL-6 (tocilizumabe). De forma geral, os estudos indicam que esses fármacos são seguros, visto que os eventos adversos graves são raros. Além disso, em comparação a terapia convencional, os imunobiológicos apresentam maior eficácia, com base em diversos critérios de avaliação (DAS28, ACR50, dosagens séricas, avaliação radiográficas, entre outros). O uso dos imunobiológicos no tratamento da AR é eficaz e seguro, levando a diminuição da atividade da doença e garantindo uma melhor qualidade de vida aos pacientes.
Automedicação em pacientes pediátricos
Authors: Brandolim Ana Flavia Vieira , Pozza Barbara Bemon , Ferreira Emilene Dias Fiuza
Published: November 2023

A automedicação consiste na administração de medicamentos por conta própria ou por incentivo de terceiros sem orientação médica, tendo como objetivo o alívio dos sintomas e a promoção da saúde. A prática da automedicação é ainda considerada a principal causa de intoxicação não intencional em crianças. Sabe-se que a administração inadequada de medicamentos de qualquer classe farmacológica pode gerar efeitos drásticos, tais como a falência orgânica ou até mesmo o óbito, além de, muitas vezes, impedir o diagnóstico precoce de doenças graves. Esse estudo apresenta uma pesquisa descritiva, com análise quantitativa, para a qual utilizou-se um questionário adaptado e padronizado para coletar dados a respeito do uso de medicamentos em crianças que frequentam a Instituição Lar Escola da Criança de Maringá-PR. O resultado evidenciou um predomínio da prática no sexo masculino (66,70%) e na faixa etária de 12 a 14 anos (54,20%). Em relação à automedicação propriamente dita, observou-se que o fato de já possuir o medicamento em casa (45,80%) foi o principal motivo que incentivou a automedicação, na qual, percebeu-se uma maior utilização de dipirona (45,80%) e de paracetamol (12,50%) em relação aos outros medicamentos para alívio dos sintomas, sendo a febre (41,70%) e a dor (29,20%) os mais frequentes. Ao finalizar o estudo e comparar os resultados obtidos com àqueles já descritos na literatura, é possível inferir que a prática de automedicação em crianças é ainda muito utilizada, sendo necessário intervenções para controle da mesma.
Meditação na educação médica: análise qualitativa das aulas de meditação para estudantes de medicina
Authors: Fernandes César Augustus
Published: November 2023

Introdução: Os benefícios das práticas meditativas têm despertado o interesse da comunidade acadêmica na implantação da meditação na educação médica. Contudo, a implantação das aulas de meditação nos cursos de graduação em medicina no Brasil tem ocorrido de maneira lenta e assíncrona nas universidades. O objetivo deste estudo é analisar a importância das aulas de meditação e a viabilidade da inserção de disciplinas de meditação com conteúdo sistematizado nos cursos de medicina. Relato de experiência e Resultados: O presente relato descreve o projeto piloto e voluntário com aulas teóricas e práticas de meditação a 125 acadêmicos do quinto semestre do curso de medicina da Universidade de Brasília. O grau de importância e de aceitabilidade das aulas de meditação foi avaliado pelos estudantes por meio de questionários que também possibilitaram a identificação de três perfis de personalidade para cada turma dos semestres letivos: “mente resistente”, “mente adaptável/maleável” e “mente altamente receptiva” (open-mindedness). Foram listados fatores relacionados à desmotivação dos alunos, como crenças religiosas, ateísmo, modalidade de meditação, método de ensino, e reações anômalas extemporâneas inesperadas (RANEIs). Discussão: A implantação da meditação na educação médica deve levar em consideração, entre outros, o perfil de personalidade dos alunos, o método de ensino, a adaptação do conteúdo programático às diferenças de crenças religiosas e ao ateísmo, e a compreensão das RANEIs associadas à meditação. Para reduzir o efeito de evasão dos acadêmicos, deve-se disponibilizar locais apropriados para as aulas de meditação, detectar previamente as necessidades e dúvidas dos estudantes sobre a utilização da meditação na educação médica, e compreender os fatores que desmotivam os estudantes a participarem das aulas de meditação. Conclusão: A escassez de locais apropriados para a prática da meditação, a ausência de conteúdo programático sistematizado de meditação, o método de ensino inadequado ao perfil de personalidade dos alunos, a vinculação errônea da meditação às crenças religiosas, a barreira da concepção ateísta e o ceticismo, e as RANEIs associadas às práticas meditativas, estão entre os fatores que podem desmotivar os acadêmicos. Tais fatores concorrem para minar a aceitabilidade da meditação na educação médica.
Fenólicos totais e atividade antioxidante do extrato bruto etanólico das partes aéreas de Kielmeyera rubriflora Cambess
Authors: Lima Philipe Dias de Ávila , Da Cruz Dayana Barbosa , Guimarães Patrícia Silva Santos , De Oliveira Gustavo Henrique Bahia , Gregório Luiz Elídio , Sivieri Rúbia Regina Gonçalves , Araújo Lorena Ulhôa , Rodrigues Ana Paula
Published: November 2023

Kielmeyera rubriflora Cambess., conhecida popularmente por rosa-do-campo ou rosa-do-cerrado, é uma espécie bastante abrangente no Cerrado, que ocorre principalmente nos estados de Goiás, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul e São Paulo. Possui relatos de uso anti-inflamatório pela medicina popular. A utilização de plantas medicinais que contenham compostos fenólicos pode contribuir para o sequestro de espécies reativas de oxigênio (ERO), que são responsáveis por algumas complicações dos processos inflamatórios. Dessa forma, as determinações de compostos fenólicos e da atividade antioxidante são importantes para relacionar o possível efeito da preparação com a utilização popular. Este estudo teve como objetivo avaliar a atividade antioxidante e teor de fenólicos totais do Extrato Bruto Etanólico (EBE) das partes aéreas da K. rubriflora Cambess. A atividade antioxidante foi avaliada através da capacidade scavenger dos EBE, em diferentes concentrações, frente ao radical DPPH● (1,1-difenil-2-picrilhidrazina) e ao ácido hipocloroso (HOCl). O teor de fenólicos totais (FT) foi avaliado pelo método de Folin Ciocaulteu. Para o cálculo do teor de FT foi realizada uma curva de calibração com o padrão ácido gálico (AG) variando a concentração de 0-250 mg/L. O resultado foi expresso como mg FT em equivalentes de ácido gálico (EAG) / grama de extrato. A metodologia utilizada teve como base Singleton e Rossi (1965). O extrato analisado apresentou um teor de 534,58 ± 18,95 mg FT EAG/g extrato (média ± desvio padrão, n=6). A ação antioxidante frente ao radical DPPH● foi realizada segundo Duarte-Almeida (2006), utilizando AG como padrão de referência. O resultado foi convertido em porcentagem de inibição (%I) da oxidação, através da captura do radical DPPH● e apresentado como concentração eficiente para inibir 50 % da oxidação do radical (CE50). A capacidade scavenger de HOCl foi testada baseada no protocolo proposto por Ching et al. (1994). Os resultados foram convertidos para %I da oxidação, através da captura do HOCl. Das concentrações testadas (25-2000 mg/L), a de 500 mg/L parece ser a mais eficiente, apresentando uma %I igual a 92,9 ± 9,05 % (média ± dp, n=6). O EBE das partes aéreas da K. rubriflora Cambess. demonstrou ser capaz de sequestrar espécies radicalares e o HOCl, provavelmente devido à alta presença de compostos fenólicos. Porém estudos mais aprofundados são necessários para uma melhor caracterização da atividade antioxidante da espécie.
O uso do fluxo digital no planejamento e execução da cirurgia guiada de implantes dentários: uma revisão de literatura
Authors: Aragão Vitor Simões , De Oliveira Manuela Castro , De Lucena Juliane Siqueira , Cral Wilson Gustavo
Published: November 2023

O avanço tecnológico e a sua combinação com a odontologia obtiveram um crescimento significativo nos últimos anos. A utilização de um scanner intra-oral aliado ao fluxo digital, possibilitou a reabilitação com implantes dentários de uma forma mais precisa através da obtenção de um guia cirúrgico personalizado, permitindo assim, a instalação do implante no local ideal, tanto na maxila como na mandíbula, sendo possível analisar todas as estruturas e evitando o contato do implante com alguma estrutura nobre. O objetivo deste estudo é analisar a importância e os benefícios do planejamento virtual na implantodontia em artigos publicados na literatura científica, visando discutir e abordar os resultados. O presente trabalho consiste em uma revisão da literatura com pesquisas em base de dados de artigos científicos localizados digitalmente na Pubmed (Medline) selecionados com as palavras-chave: Virtual planning, Guide surgery e Dental implant. Foram selecionados estudos de relatos de casos, estudos randomizados e revisões sistemáticas entre os anos de 2018 e 2022. Os benefícios encontrados no pós-operatório relatados nas pesquisas demonstram inúmeros benefícios que o fluxo digital contribui para as terapias de reabilitação com implantes dentários, proporcionando para o paciente um tempo clínico reduzido, maior riqueza de detalhes na peça protética e maior precisão na instalação dos implantes.