bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE ECONOMIC ESSENCE OF TRADITIONAL AND DIGITAL SERVICES
Authors: Semenog Andrii
Published: October 2021

The article presents a comparative analysis of the leading scientific approaches to defining the essence of traditional and digital services. Based on the content analysis of the definition of “service”, it is proved that its essence is revealed from the standpoint of the process, the result of economic activity, economic good or benefit, unique product, customer focus, a combination of different service characteristics. Analysis of scientific approaches to defining the essence of the category “service” allowed to identify the characteristics of services. These include intangibility and inability to evaluate services, the intangibility of services, continuity of production and consumption of services, short life of services, variability of services, inelasticity of services, lack of ownership and urgency of services, individualization and subjectivity of service. It is determined that the specificity of the service as a commodity is manifested in its insensitivity to the moment of consumption, which involves direct or indirect interaction between the consumer and the service provider.
The article proves that the factor that changes consumer behaviour, stimulating the transformation of services content, is the development of digital technologies and increasing their accessibility to a wide range of people. The essence of electronic services is substantiated, which are mainly considered in the context of such main characteristics as a technology of providing (transmission) of e-service, the information content of e-service, orientation on self-service. It is proved that there are many significant differences between digital services and services in their classical, traditional sense, which cover different levels of interaction between consumer and service provider, availability of services, method, geography and environment of their provision, standardization, scaling and automation of services, levels of digital technologies usage, the potential to meet future demand and community formation, the need to protect intellectual property rights and illegal activities of third parties, the peculiarities of cost formation.
MECHANISM OF DIAGNOSIS OF CRISIS SITUATIONS IN THE SYSTEMS OF SOCIO-ECONOMIC DEVELOPMENT OF THE REGIONS
Authors: Rudachenko Olga , Klebanova Tamara
Published: October 2021

The article develops a mechanism for diagnosing crisis situations in the systems of socio-economic development of regions, the practical application of which allows to analyze the current state of regions to avoid negative consequences of crisis situations, prevent the crisis in time, forming a set of preventive measures to improve indicators of the country's efficiency. It is proved that the general socio-economic development of the country depends on regional development, so special attention is paid to this issue. However, regional development may have different strategies and directions, depending on the source data. It should be noted that in the formation of methods for assessing the effectiveness of socio-economic development of the region and the subsequent choice of effective methods of influencing the socio-economic development of the region it is necessary to objectively determine the priority direction of development of both country and region. Defining priorities in the socio-economic development of the region will allow to qualitatively determine preventive management measures. Many factors are considered in the formation of strategies and goal setting, such as the availability and specificity of natural resources, demographic situation, geographical location, production structure and specialization. The integral indicator of social and economic development of the country which gave the chance to reveal crisis situations in the country caused by a few external and internal factors is constructed in work. The current crisis situations were also confirmed by the indicators of the gross domestic product of the country. The share of each of the regions in the formation of GDP during periods of crisis in the country has been established. Among each of the considered years, which are defined as crisis years, the largest share in the formation of GDP is occupied by Dnipropetrovsk, Kharkiv and Kyiv regions.
The mechanism of crisis diagnostics considered in the work allows to trace changes of influence of separate regions on formation of GDP. The mechanism also makes it possible to identify those regions that, in different circumstances, are in crisis and offer them a set of measures aimed at accelerating economic growth, including attracting foreign investment and creating new jobs. The result of such measures should be individual socio-economic development programs aimed at achieving regional and state goals, developed jointly with interested state and local authorities.
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН
Authors: ЗВЄКОВА Вікторія
Published: October 2021

Автор розглядає інклюзивну освіту як соціально-педагогічний феномен. Здійснено методологічний аналіз організа- ції освітнього процесу за умов інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами. Ключову роль у формуван- ні та розвитку унікального потенціалу кожного індивіда відіграє освітня система як невід’ємна частина забезпечен- ня можливості процвітання суспільства. Визначено сутність поняття «готовність до роботи за умов інклюзивної освіти». Проаналізовано проблеми підготовки педагогів до організації освітнього процесу за умов інклюзивної освіти, однак, як показує практика, підвищення якості освіти часто призводить до маргіналізації деякої категорії дітей, зокрема дітей з особливими освітніми потребами, що, безумовно, суперечить прийнятим більшістю країн міжнарод- ним і національним цілям розвитку освітніх систем. Проаналізовано науково-теоретичні підстави дослідження орга- нізації освітнього процесу за умов інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами. Охарактеризовано структуру інклюзивної компетентності. Визначено модель формування інклюзивної компетентності. Основою нової філософії інклюзивної освіти стала не медична, а соціальна модель інвалідності, яка претендує на роль гуманітар- ної концепції прав і свобод людини. Такий підхід дозволив подолати стереотипи відчуженості особи з інвалідністю, визнати її повноцінним членом суспільства, але з особливими потребами. Це усуває потребу у «лікуванні», «виправ- ленні» особи з інвалідністю та вчить суспільство приймати, розуміти людину такою, якою вона є. Соціальна модель інвалідності передбачає вирішення низки проблем. За таких умов людина починає усвідомлювати себе повноправним суб’єктом свого життя, а світ – як відкриту систему, орієнтовану на її специфічні потреби.
O PAPEL DO INDIVÍDUO PARA A CULTURA ORGANIZACIONAL
Authors: Marcon Catia Sirlene , Urpia Arthur Gualberto Barcelar da Cruz , Macuch Regiane
Published: October 2021

A gestão do conhecimento vem sendo introduzida em diferentes organizações visto seu diferencial em ambientes dinâmicos. O conhecimento é um recurso estratégico, que fornece subsídios para a criação de uma organização, tendo ela fins lucrativos ou não. O indivíduo na organização, impacta direta ou indiretamente a cultura organizacional. A cultura organizacional influencia a aprendizagem, o comportamento e o compartilhamento do conhecimento institucional. Nesse sentido, neste estudo propõe-se discutir sobre a influência exercida pelos indivíduos na cultura organizacional para o que compartilhamento do conhecimento explícito ocorra de forma eficaz e eficiente. Assim, um recorte do tema cultura organizacional foi extraído de uma revisão sistemática de literatura sobre compartilhamento do conhecimento em associações. Como resultado percebeu-se que a cultura organizacional pode ser criada, gerenciada e transformada a partir da liderança que promove o empoderamento dos indivíduos e compartilha conhecimento, passando esses, a serem o bem mais valioso da instituição.
DEVELOPMENT OF AN ALGORITHM FOR INCREASING THE COMPETITIVENESS OF INNOVATIVE ENTREPRENEURS ON THE BASIS OF THE OBTAINED EVALUATION RESULTS
Authors: Zrybnieva Iryna
Published: October 2021

Numerous studies in the field of development of national and international policy measures in the field of ensuring the dynamically sustainable and balanced development of national economic systems and the global economy as a whole are devoted to the issue of increasing the competitiveness of innovative entrepreneurs. In market conditions, the high competitiveness of innovative entrepreneurs is the key to high and stable profits. In this article the author investigates and proposes a system of factors that determine the competitiveness of innovative entrepreneurs. Taking into account the studied theoretical, methodological and practical sources on the stated topic of the presented dissertation research, the author proposes to consider the influence of conditions and factors influencing the formation of competitive potential of innovative entrepreneurs in the internal and external context. Also, the author draws attention to the need of understanding that the presence of competitive potential in the subject of innovative entrepreneurship does not mean that it has unconditional competitiveness, management must have key competencies in order to turn competitive potential into competitive advantage,. In this regard, it is necessary to develop and form a methodology for assessing the competitiveness of innovative entrepreneurs, which, inter alia, will show whether the management of the entity has the necessary key competencies. In connection with the above, we can say that the factors that affect the formation of competitive potential may contribute to, and may counteract the receipt of the necessary (necessary) economic and other effects (business rents) from the main and other activities of the sub object of innovative entrepreneurship. Speaking about classification of conditions and factors influencing the formation of the competitive potential of the subjects of innovative entrepreneurship, it should be noted that a single classification approach currently does not exist. Thus it is possible to allocate some basic approaches to classification in scientific domestic and foreign literature.
Centros Municipais de Educação Infantil Financiado pelo Proinfância e as Possibilidades do Desenvolvimento de Práticas Educativas Sustentáveis
Authors: Rambo Graciele Cristiane , Lindino Terezinha Corrêa
Published: October 2021

Nas últimas décadas a humanidade tem estabelecido uma relação de descompasso com o meio ambiente, situação a qual em termos de futuro do planeta Terra tem requerido cada vez mais a construção de ambientes que possibilitam a formação dos indivíduos que sejam capazes de entender a sua parcela de atuação para preservação e cuidado com os recursos naturais. Entende-se que nesse contexto ofertar desse tipo de experiência na Primeira Infância possibilita aproximar a criança da vivencia com a natureza e a construção de seus próprios conceitos sobre a vida e os elementos naturais que a compõem. Sendo assim, o objetivo desse artigo visa trazer um pequeno ensaio que possibilita a reflexão sobre a teoria e prática dentro da proposta de trabalho com o público infantil visando compreender como os espaços formais de ensino e sua arquitetura ofertada a partir do Programa Proinfância possibilita o desenvolvimento de práticas educativas sustentáveis. Para tanto, utilizou-se como método de estudo a revisão literária sobre a institucionalização dos espaços destinados a educação infantil, como também, a análise iconográfica para exemplificações dos aspectos discutidos. Conclui-se que os Centros Municipais de Educação Infantil quando pensados e planejados no intuído de possibilitar vivências com o mundo natural pode tornar-se um ‘laboratório’ de descobertas, familiarizando os pequenos ao contato com todas as formas de vida por meio da curiosidade avivada com as brincadeiras. Possibilitando assim trabalhar aspectos como: ética, a sensibilidade, cuidado e o despertar do pertencimento da criança ao mundo natural.
Qualidade de Vida no Trabalho: Análise Comparativa entre Estagiários e Empregados de Empresa do Oeste Paranaense
Authors: Reichert Crislayne Dias Messias , Oderich Cecília
Published: October 2021

O estágio constitui etapa relevante de aprendizado teórico-prático na formação profissional de estudantes. O presente estudo objetivou realizar uma análise comparativa entre a percepção de 70 estagiários e 108 empregados do setor administrativo de uma empresa de grande porte do oeste do Paraná sobre qualidade de vida no trabalho (QVT), com base no instrumento de pesquisa WHOQOL-100, o qual possui vinte perguntas organizadas, contemplando quatro domínios: físico/saúde, psicológico, pessoal e profissional. Em relação à análise entre os grupos, foi utilizado o teste T-Student, para efeito de comparação entre os valores encontrados, evidenciando que os estagiários da empresa possuem uma percepção de QVT melhor do que a dos empregados. Os domínios estão relacionados a aspectos dos colaboradores, bem como à organização, no sentido das condições de trabalho, benefícios sociais e atitudes de responsabilidade social. Infere-se que os empregados tendem a ser mais críticos quanto às condições oferecidas pela empresa. A pesquisa abre novas perspectivas de aprofundamento, tanto para a administração quanto para a educação, na compreensão de tendências e especificidades dos campos de emprego e de estágio, de atuação e formação profissional.
A Prevenção na Lei Maria da Penha: Reflexões e Críticas Educativas
Authors: Santos Karine Brito dos
Published: October 2021

A violência contra a mulher é um fenômeno social complexo, que constitui uma violação dos direitos humanos e, também, uma séria questão de saúde pública, dada a sua elevada magnitude. No Brasil, a resposta social à violência doméstica e intrafamiliar teve como mola propulsora a Lei 11.340/06, popularmente conhecida como Lei Maria da Penha, a qual preconiza a assistência à mulher em situação de violência. Embora os mecanismos para coibir a violência doméstica sejam amplamente reconhecidos, estudos sobre os mecanismos de prevenção propostos na Lei ainda são pouco explorados na literatura. O presente estudo consiste em um ensaio teórico sobre a importância da prevenção na Lei Maria da Penha. O artigo discute o tripé da Lei que abarca três dimensões – protetiva, punitiva e preventiva, enfatizando esta última. A análise dos mecanismos de prevenção da Lei revela a existência de tensões, potencialidades e desafios quanto ao seu exercício. Ao trazer à tona a discussão sobre a necessidade de se fazer cumprir de fato as medidas integradas de prevenção postuladas na Lei, esse estudo lança um olhar crítico e reflexivo sobre a eficácia deste dispositivo legal para promover mudanças efetivas de mentalidade e valores sociais engendrados culturalmente.
Contribution of Compensation, Work Environment and Motivation Against Work Productivity: A Case Study of BPS Partner Personnel of Ngawi Regency
Authors: A.R. Djoko Purwito  , Rachmawati K  , Novianty Rozalina
Published: October 2021

This research is intended to examine the contribution of compensation, work environment, and work motivation to work productivity in a manner partially and simultaneously. To the end, the study used the Path Analysis Model of Decomposition, which analyzes the influence of causality between research variables (Riduwan: 2008). The results of the study showed that compensation, work environment, and work motivation contribute significantly to the work productivity of BPS Mitra Ngawi Regency 2019.
Innovációs lehetőségek a magyar gyorskorcsolyázás módszertanában : A hosszú távú sportolófelkészítési modell adaptációjának lehetőségei a hazai gyorskorcsolya sportágakban
Authors: Telegdi Attila
Published: October 2021

A Hosszú Távú Sportolófejlesztési Program (LTAD) egyfajta paradigmaváltás a korábban megismert, a versenysportolók felkészülését irányzó törekvésekkel szemben. A program Kanadából indult 2001-ben a magyar származású Balyi Istvántól, mely több országban már kipróbált és jól működő koncepcióként működik. Magyarországon a gyorskorcsolya sportágainkban 2003-tól módszeresen az LTAD-programra épülő szemléletet, edzéselméletet és módszertant alkalmaztuk saját környezetünkre, amely eredményeképpen a nemzetközi élvonalba kerültünk. A kutatásunk célja annak bemutatása, ahogy az LTAD elveit és módszertanát a rövidpályás gyorskorcsolyázásba bevezettük. Emellett a sportági fejlesztésben megmutatkozó hiányosságok, nehézségek és erősségek, illetve ezen keresztül a jövőkép kerül összevetésre és elemzésre. Dokumentumelemzés során az LTAD-programot, a Magyar Országos Korcsolyázó Szövetség sportági stratégiáját, négy különböző éves felkészülési programot, azok egy-egy mezociklusának és mikrociklusának edzéstervét, valamint egy-egy napi edzéstervet dolgoztuk fel a kutatásunk aspektusából. Emellett mélyinterjúkat készítettünk a vizsgált dokumentumokat készítő és azok alapján dolgozó utánpótlás és felnőtt korosztály edzőivel (N = 4). Eredményeink alapján elmondható, hogy az LTAD-programot nem minden területen sikerült teljes mértékben megvalósítani, így a sportág továbbfejlődése nem garantált. A mélyinterjúk azt mutatják, hogy a felkészítést jellemzően a hosszú távú célok irányítják, de vannak jelek még a rövid távú célok alapján történő felkészülésre is. A szülőkkel való együttműködés, a folyamatos kommunikáció, a tudatos fejlesztés hiányossága egyértelműen gátolja az LTAD elveinek és gyakorlatának megvalósítását. Emellett a testnevelés, a közösségi szabadidős sport, a tanulás és az élsport közötti harmonizáció helyenként hiányos. Egyértelművé vált, hogy hazai rendszerben vannak kihasználatlan lehetőségek. Bízunk abban, hogy ezzel innovatív irányok és módszer tan kerülhet a gyorskorcsolyaedző-képzésbe, -továbbképzésbe és egyúttal az edzők mindennapi gyakorlatába is.
Derechos de la soberanía digital
Authors: López Velarde Campa Jesús Armando
Published: October 2021

En el libro se analiza un nuevo concepto de la soberanía digital y el papel que juega el Estado y el ciudadano en el escenario de la revolución tecnológica. Posteriormente, aborda la ciberdelincuencia así como la ciberseguridad, presentando casos concretos y retos específicos para América Latina. En la obra, se indaga sobre la cuestión ineludible de la brecha digital, con especial atención al vínculo virtuoso que debe generarse entre conocimiento, economía y desarrollo. Así mismo, en el trabajo se describe el papel que desempeñan actores en la escena internacional, como las grandes compañías tecnológicas estadunidenses en la monetización y gestión de los datos (Big Data). Finalmente, presenta un análisis sobre el reto que para el proceso europeo de integración económico y financiero supone la regulación de las criptomonedas y el euro digital. José Manuel López Libreros
РОЛЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ
Authors: Пантелєєва О. Я. , Ємельянова Є. С.
Published: October 2021

В статье  рассматриваются особенности  изучения словарного запаса иностранного языка. Слово – это стержень, вокруг которого организован грамматический синтаксис. Невозможно научить функционированию языка, который был бы лишен смысла, лишен слов. Приоритет лексики был подтвержден лингвистами и методистами в период, когда коммуникативный метод обучения стал приоритетным. В статье приводятся различные этапы развития обучения лексике в отечественной и зарубежной методиках и формулируются наиболее значимые факторы, влияющие на обучение лексике. При рассмотрении понятия овладения языком можно выделить три различные, близкие, но не совпадающие понятия. Это овладение родным языком, далее вторичное осознание родного языка, что связано обычно с обучением в школе. И, наконец, это овладение тем или иным неродным языком. Система родного языка, неотъемлемая часть мысли учащегося, влияет на предмет изучения иностранного языка. Наличие достаточно хорошего знания словаря позволяет лучше понимать общество, и увеличение словарного запаса на протяжении всей жизни – один из способов развиваться и идти в ногу со временем. Роль контекстуальных неязыковых знаний меняется в процессе овладения языком учащимся. Совокупность явных и неявных лингвистических реалий дополняется социальными факторами, которые изменяют процесс обучения, потому что овладение языком является социально обусловленным процессом. Любая психическая деятельность, связанная с обучением, обусловлена биологическими факторами. Изучение иностранного языка, основанное на одних и тех же языковых реалиях и подверженное влиянию одних и тех же социальных факторов, тем не менее, отличается от человека к человеку, потому что каждый учащийся привносит в уравнение свои собственные психологические черты. Кроме того, следует помнить, что, будучи мотивированным, учащийся очень быстро усваивает словарный запас.
ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА ЗАНЯТТЯХ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ШЛЯХОМ ПРОЄКТУВАННЯ
Authors: Пашко Л. В. , Рябініна І. М. , Лейб А. І.
Published: October 2021

У статті розглядається формування в майбутніх учителів початкових класів пошуково-дослідницької компетентності на заняттях сучасної української мови відповідно до вимог стандарту вищої освіти за спеціальністю 013 Початкова освіта для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти (2021 р.) Аналізуючи останні дослідження і публікації, в яких започатковане вирішення даної проблеми, автори звертають увагу на практичні наробки, якими діляться вчителі-практики, на актуальність використання методу проєктів у вищих навчальних закладах. У статті подано аналіз різних аспектів педагогічного проєктування. Розкривається сутність методу проєктів, технології проєктування та важливість формування навички працювати в команді, здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації, здатність до проєктування осередків навчання, виховання й розвитку здобувачів початкової освіти. Особлива увага приділяється характеристиці етапів реалізації проєкту. З практичної точки зору подається тематичне планування роботи над творчим проєктом «Фонетика». Система завдань для організації самостійної пошуково-дослідницької діяльності майбутніх учителів початкової школи передбачає застосування методів і прийомів мнемотехніки, розробку тестів, складання алгоритму роботи стосовно характеристики голосних та приголосних звуків, оформлення портфоліо, захист проєкту шляхом презентування результату роботи. Подається посилання на фрагменти заняття з сучасної української мови, зокрема з фонетики (з досвіду роботи), які допоможуть зорієнтуватися в структурі заняття, плануванні роботи через метод проєктів, сприятимуть формуванню пошуково-дослідницької компетентності та впровадженню методу проєктів в освітній процес вищих навчальних закладів.
РЕЦЕПЦІЯ ТВОРЧОСТІ ГАММИ СКУПИНСЬКОГО В МУЗИЧНІЙ КУЛЬТУРІ ЧЕРНІВЦІВ
Authors: Пер’ян В. С.
Published: October 2021

Стаття присвячена вивченню творчості унікальної особистості – доктора Гамми Скупинського, композитора зі світовим ім’ям, доктора музичного мистецтва Бостонського університету, педагога і виконавця в контексті процесів глокалізації музичного мистецтва міста Чернівців і Буковинського регіону. Метою дослідження є висвітлити внесок Гамми Скупинського в українську та світову музику, виявити та усунути прогалини у вивченні біографії та творчої діяльності відомого голлівудського композитора.

Широке коло інтересів Гамми Скупинського дозволяє судити про багатогранність його особистості, що обумовило особливості його світогляду і композиторського мислення. Він працював з легендарними колективами – вокально-інструментальним ансамблем «Смерічка», «Червона рута», писав композиції для Софії Ротару («Ти – сонце в небі», «Дорога», «Скрипка» та ін.), Назарія Яремчука, Василя Зінкевича, Павла Дворського («Катерина», «Тече вода», «Там, де крута гора») та ін.

Творчість митця об’єднує в собі Схід і Захід, християнство і буддизм, академічні традиції і народну пісню. Його авторський почерк виразно індивідуальний і поєднує смислову глибину з високим класом композиторської майстерності, щирістю та емоційністю музичного висловлювання, опертого на українські і зокрема – Буковинські музично-пісенні традиції.

Гамма Скупинський – автор більше одинадцяти опер, дванадцяти симфоній, трьох балетів, семи струнних квартетів, а також концертів для фортепіано, скрипки, баяна, дитячих мініатюр, музики для театру і кіно та інші.

Сам композитор родом з Чернівців, але в останню чверть ХХ століття (у 1979 році) іммігрував до Сполучених Штатів Америки. Деякий час вчився й проживав у Бостоні, а згодом переїхав до Голівуду (район Лос-Анджелесу).

Методологія дослідження заснована на методах історіографічного, біографічного, порівняльного та контекстного аналізу. Історіографічний метод був використаний для аналізу соціального та культурного значення творчості композитора на батьківщині (м. Чернівці) та в еміграції, а порівняльно-контекстуальний метод допоміг сформувати результати досліджень у панораму історичного, культурного та музикознавчого портрета митця.
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ: ОРГАНІЗАЦІЯ ЕКСПЕРИМЕНТУ
Authors: Проценко І. І.
Published: October 2021

Основна мета дослідження полягала у визначенні основних методів проведення експерименту для дослідження ефективності управління розвитком професійної компетентності вчителя загальноосвітнього закладу.

Досягнення мети, поставленої на етапі експериментального дослідження, вимагало вирішення таких завдань: визначити критерії ефективності управління розвитком професійної компетентності вчителя; визначити методику діагностики означених показників, що забезпечує одержання надійних і достовірних даних в умовах експериментальної роботи; виявити та узагальнити дані за виділеними показниками та схарактеризувати умови ефективності управління розвитком професійної компетентності вчителя. Дослідження стану сформованості професійної компетентності вчителів проводилося методами анкетування і тестування, які були складені таким чином, що відповіді вимагали конкретизації знань, наведення прикладів, де вимоги професійної компетентності вчителя початкової школи мають бути врахованими в діяльності вчителя.

У представленому дослідженні ступінь сформованості професійної компетентності у респондентів контрольної і експериментальної вибірки, що брали участь в експериментальній роботі, визначався за такими компонентами: когнітивним, що утворюється із системи знань щодо цілей, призначення, способів реалізації діяльності вчителя в освітньому процесі, учня як об’єкта і суб’єкта освітнього процесу; діяльнісно-поведінковим, що утворюється з системи культуровідповідних дій вчителя, його поведінки, навичок регулювання дій і вчинків усіх учасників освітнього процесу; ціннісно-орієнтаційним, що утворюється з системи моральних орієнтирів, настанов і мотивів, зумовлюючих гуманістичну спрямованість дій вчителя у забезпечення в освітньому середовищі природних прав і свобод, інтересів кожного учня як учасника освітнього процесу.
МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ» У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Authors: Гарань Н. С. , Сипченко О. М.
Published: October 2021

У представленій статті розкрито сучасні методичні прийоми і технології викладання дисципліни «Академічна доброчесність» у вищій школі, виокремлено низку особливостей інтерактивного навчання, що є важливими і цінними у формуванні самомотивації здобувачів. Зміст публікації відображає основні новітні досягнення вітчизняної і зарубіжної педагогіки, що апробовані викладачами кафедри педагогіки вищої школи ДДПУ, доповнені інтерактивними методиками викладання. У публікації зазначено, що швидкі темпи розвитку освітніх технологій, істотне розширення освітньо-інформаційного простору стало не тільки суттєвим кроком вперед до прогресу й оновлення навчального процесу, але і породило практику недолугого використання застарілих методик на тлі освітніх інновацій, що пов’язано з деякою легковажністю та небажанням декого зі здобувачів вищої освіти наполегливо займатись і докладати зусиль в отриманні знань. Таким чином, потреба в утвердженні принципів академічної доброчесності в якості пріоритетних і нагальної необхідності в розробці й упровадженні сучасних методик викладання актуалізує дослідження означеної проблеми.

У статті авторами доведено, що підвищення якості викладання згодом допоможе майбутнім фахівцям успішно реалізовувати соціально-освітню місію в українському суспільстві, тобто забезпечувати ефективний професійний і загальнокультурний розвиток здобувачів вищої освіти. Авторами підкреслено, що основним завданням сучасних педагогічних методик має стати формування академічної культури, яке досягається шляхом повернення здобувачів до усвідомленого, наполегливого навчання із дотриманням норм і правил академічної доброчесності та застосуванням інноваційних технологій. У підсумках статті зауважено, що новітні технології не замінюють, а доповнюють вже випробовані та добре зарекомендовані в освітньому процесі вищої школи, і повністю відмовлятись або ігнорувати їх не слід.
СУТНІСТЬ, ОСОБЛИВОСТІ ЗМІСТУ І СТРУКТУРА СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ДЕРЖАВНОЇ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ
Authors: Квітка А. С.
Published: October 2021

Соціально-комунікативна компетентність офіцера кримінально-виконавчої служби є визначальним чинником його успішної професійної діяльності. З урахуванням наукових праць з питань формування професійно та соціально-комунікативної компетентності, а також особливостей професійної діяльності офіцера кримінально-виконавчої служби його соціально-комунікативну компетентність визначено як інтегративну особистісну властивість, що охоплює особистісні характеристики та мотиви професійної діяльності, спеціальні знання і вміння, необхідні для налагодження соціально-комунікативної взаємодії з різними категоріями осіб, насамперед колегами, ув’язненими, їхніми родичами та громадськістю. У структурі соціально-комунікативної компетентності виокремлено особистісно-комунікативний, інформаційно-пізнавальний та діяльнісно-результативний компоненти. Особистісно-комунікативний компонент стосується особистісних характеристик, властивостей та здібностей, необхідних офіцеру кримінально-виконавчої служби для професійної комунікації. Йдеться про визнання моральних норм, орієнтування на загальнолюдські цінності добра та справедливості, комунікативність, готовність до контактів з іншими людьми, толерантність, здатність до адекватного самооцінювання, готовність до саморозвитку та ін. Інформаційно-пізнавальний компонент соціально-комунікативної компетентності стосується знань про особливості професійної комунікації, розуміння функціонування груп засуджених, механізм регуляції спільної діяльності, правила екстремальної і конфліктної комунікації. Діяльнісно-результативний компонент соціально-комунікативної компетентності офіцера охоплює уміння чітко виражати свої думки під час комунікації із засудженими та іншими категоріями людей, вислухати співрозмовників, обґрунтувати свої рішення, уміти вести дискусію та володіти навичками переконання з метою зменшення кількості випадків застосування заходів примусу.
ОСОБИСТІСНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ У ГАЛУЗІ МУЗИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ
Authors: Лісовий В. А.
Published: October 2021

У статті розглянуто можливості використання особистісно-діяльнісного підходу в процесі професійного розвитку майбутнього фахівця у галузі музичної педагогіки. Висвітлюються ключові ідеї відомих науковців – представників особистісно-діяльнісного підходу в психології та педагогіці. Аналізуються теоретичні концепції, пов’язані з професійним розвитком майбутніх фахівців, зокрема, у сфері мистецької освіти.

Професійний розвиток розглядається у статті як особливий вид діяльності, спрямованої на самовдосконалення особистості майбутнього педагога. Тому значна увага приділена аналізу цього феномену, його специфіці. Зазначено, що професійний розвиток має певну структуру, відбувається за визначеними стадіями, тобто являє собою «формоутворення» особистості, адекватної вимогам професійної діяльності, оскільки саме діяльність задає вимоги до особистості, виступає стимулом її розвитку.

Професійний розвиток майбутніх фахівців-музикантів передбачає тісне поєднання особистісного і діяльнісного аспектів; у процесі конструювання освітнього процесу для майбутніх фахівців у галузі музичної педагогіки необхідною є орієнтація на особистість як мету, суб'єкт, результат і головний критерій його ефективності.
Characterization of microglial phagocytosis and dendrimer nanoparticle uptake in a neonatal rabbit model of cerebral palsy
Authors: Shi Aria C , Khoury Elizabeth S , Sah Nirnath , Fowler Amanda , Liaw Kevin , Sharma Anjali , Kannan Rangaramanujam M. , Kannan Sujatha
Published: October 2021

Hydroxyl dendrimers target reactive microglia in multiple neuroinflammatory models, including cerebral palsy. Insights on the differential uptake of dendrimers between subpopulations of micro-glia will enable the better design of precise nanomedicines to treat neuroinflammation. We have pre-viously demonstrated that microglia of rabbits with cerebral palsy undergo change to a pro-inflammatory phenotype that selectively takes up dendrimer nanoparticles proportional to the sever-ity of the injury. However, the functional changes in microglia associated with this activated pheno-type and related mechanisms of dendrimer uptake are not well understood. Here, we established a method for isolating microglia from cerebral palsy and healthy neonatal rabbit brains and assessed microglial (1) phagocytic activity ex vivo using fluorescent E. coli bioparticles and (2) dendrimer uptake in vivo after intravenous administration of dendrimer conjugated with a fluorescent dye (D-Cy5). Flow cytometry studies showed that the surface marker CD11b is reliably expressed and could isolate microglia from rabbit brain tissue. Furthermore, a significantly higher proportion of microglia isolated from cerebral palsy rabbits demonstrated increased phagocytosis when compared to controls. To assess differences in dendrimer uptake, microglia were isolated from the brain 24 hours after D-Cy5 administration. D-Cy5 localized only in CD11b+ microglia with differential up-take in subpopulations of microglia and was significantly higher in microglia from cerebral palsy rabbits when compared to healthy controls. This study demonstrates that PAMAM hydroxyl den-drimers are preferentially taken up by microglia, especially in cerebral palsy rabbits, and that sub-populations of microglia demonstrate differential dendrimer uptake. Future work will continue to evaluate these subpopulations of microglia further to facilitate the design of precise nanotherapeu-tics for targeting specific profiles of microglial activation.
Ayuda ergonómica para atenuar trastornos osteomioarticulares por levantamiento manual de cargas en el despacho de pollos pelados
Authors: Pilatásig Villamarín Stefany Maritza , Córdova Suárez Manolo Alexander , Villacres Cevallos Edison Patricio
Published: October 2021

Introducción, la ejecución de actividades artesanales donde no se considera gestión de la prevención y menos ayudas ergonómicas exponen a los trabajadores a condiciones severas de trabajo por el levantar cargas de diferentes pesos todo el día puede ocasionar trastornos osteomioarticulares y hasta accidentes laborales. Objetivo. Se investigó el efecto de una ayuda ergonómica para disminuir a la mitad el peso de las cargas que levanta el despachador de gavetas de pollos de la empresa Incubandina y atenuar el índice de levantamiento compuesto del National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH) compuesto. Metodología. Primero se empezó identificando: tiempo de ejecución de los levantamientos, peso de la carga, posición vertical (V), posición horizontal (H), altura del levantamiento (D), ángulo de giro (A), frecuencia de los levantamientos (F) y el agarre. Luego se efectuó el cálculo del índice individual de cada carga y al final el índice de levantamiento compuesto para múltiples tareas, realizando los arreglos de los factores del NIOSH utilizando la NTP 477. Esto se realizó en condiciones iniciales y luego con la ayuda ergonómica para ver el porcentaje de mejora. Resultados. Se identificó el levantamiento de cuatro cargas diferentes: 20kg, 25 kg, 18 kg, 20 kg; de los cuales se calculó los índices de levantamientos individuales determinando: 1,15; 1,51; 1,24 y 1,28 respectivamente y un índice de levantamiento compuesto de 2,42. Al ubicar un puesto espejo y compartir las cargas se encontró un índice de levantamiento individual de:  0,49; 0,62; 0,46;  y 0,52 respectivamente y un índice de levantamiento compuesto de 0,6 Disminuyendo un 182% el índice de levantamiento compuesto. Conclusión. Con el uso de una persona que ayude al levantamiento manual de las cargas se logra bajar un 182 % el índice de levantamiento compuesto garantizando la ejecución de la actividad dentro de los límites recomendados por la legislación ecuatoriana en el DE 23 93 Art. 128 Lit. 4.
Distribution pattern of chigger mites in south Tamil Nadu, India
Authors: Govindarajan R. , Rajamannar V. , Krishnamoorthi R. , Kumar Ashwani , Samuel P. Philip
Published: October 2021

Chiggers, the larval Trombiculid mites are the vectors for scrub typhus. Rodents and shrews are the preferred host. Study made at different habitats of chiggers collected in rodents and shrews, revealed more number to Rattus rattus 95(63%) and Suncus murinus 33(22%). Rattus rattus 31(54%) and Suncus murinus 17(30%) alone contributed more in chigger positivity. Chigger mites belonged to eight species under five genera. Leptotrombidium deliense (66%), Schoengatiella ligula (15%), and other chiggers (9%) were collected from 57 positive rodents. Seasonally, there was a significant difference in rodent positivity, and there was no significant difference in the number of chiggers collected. The study indicated the prevalence of chiggers in the various hosts and their variation in rodent/shrew hosts. R. rattus 31(54%) and S. murinus 17(30%) contributed more in chiggers infestation and seasonally wet-cool months favored more chiggers and host positivity from different habitats.
Report of Sastroides besucheti Medvedev (Coleoptera, Chrysomelidae) on Malabar nutmeg
Authors: Nafeesa M. , Murugan Muthusamy
Published: October 2021

Massive infestation of Sastroides besucheti Medvedev (Coleoptera: Chrysomelidae), is reported on Malabar nutmeg Myristica malabarica Lam.(Myristicaceae), endemic to south India. All the 25 trees in the study area were infested; however, the intensity was lesser on male plants. Eggs, larvae, prepupae and pupae were observed. Pattern of egg laying, feeding habit of grubs and site of pupation were recorded. Infested female trees shed more than 70 per cent of the leaves and the branches dried up from tip downwards. Survival and regeneration of heavily infested female trees are doubtful. This is the first report of S. besucheti on M. malabarica.
Biology of Attagenus fasciatus Thunberg (Coleoptera: Dermestidae) on four different diets of animal origin
Authors: Ansari M.F.
Published: October 2021

Biology of dermestid beetle, Attagenus fasciatus was studied on four different diets of animal origin included dried silkworm pupae and moths of Bombyx mori, feathers of white leghorn and on an equal mixture of fur of goat and sheep under laboratory conditions, to know the dietary effect on the developmental process. The mean incubation period was 12-16 days. There were 10-12 larval instars. The life-cycle on four different diets of animal origin varied. On dried silkworm pupae, total larval period ranged from 243 to 298 days and total life-cycle 267-326 days; on dried silk moths, total larval period was 251-307 and total life-cycle 272-330 days; on feathers of white leghorn, total larval period was 264-329 and total life-cycle was 288-355 days, and on an equal mixture of fur of goat and sheep, total larval period was 273-317 and total life-cycle was 297-343 days.
Macrohymenopteran diversity in Thommana Kole wetland, Thrissur, India
Authors: Anas P.P. Mohammed , Prakash Anju Sara , Bijoy C. , Mohamed H. E. Syed
Published: October 2021

The study conducted on the diversity of macrohymenoptera at the Thommana Kole wetland, Thrissur, Kerala revealed 36 species from 24 genera and 9 families.
A Chinese Word by Jacques Derrida
Authors: Castaño Héctor G.
Published: October 2021

Some scholars claim that in Derrida's Of Grammatology the author presents China and its script as essentially and radically Other when compared to the West. In this paper, I argue that Derrida's discussion of Leibniz, his critique of the notions of ‘phonetic writing’ and ‘ideograph’, and the distinction he makes between ‘logocentrism’ and ‘phonocentrism’, enables him to deconstruct an essentialist conception of China or Chinese writing. However, far from conceiving China in a relativist or ethnocentric manner, Derrida also pays attention to the historicity of the encounter between European philosophy and China. In order to underline the transcultural potential of deconstruction, I discuss the concept of ‘crypt’ in light of the Chinese translation of the word ‘ différance’. This allows me to reinterpret what I claim to be Derrida's problematic reference to Chinese writing as ‘outside of all logocentrism’ from the point of view of his philosophy of translation. 1
Brazilian-Canadian Immigrant Businesses Configuration in the Greater Toronto Metropolitan Area, Canada
Authors: Mott Machado Michel , Shenaz Hossein Caroline , Pessoa de Queiroz Falcão Roberto , Picanço Cruz Eduardo
Published: October 2021

The purpose of the present article is to examine self-employment and a sample of micro-enterprises of Brazilian immigrants in Toronto, Canada, and to unveil their social networking mechanisms, the influence of their culture, and human capital. The methodology encompassed the application of 74 questionnaires to Brazilian-Canadian entrepreneurs and 42 semi-structured interviews, aiming at understanding their experiences and relationships. The contributions include stating economic insecurity, political instability, and violence as reasons for migration and showing that social capital is essential for starting and developing a business as entrepreneurs often were driven out of necessity due to barriers in the labor market. As an exploratory study, the article is limited to discussing descriptive aspects of the Brazilian community of entrepreneurs. However, its implications might encompass new studies that involve creating migration policies for newcomers, longitudinal studies, or comparisons with other ethnicities.
Violación, cuerpo y cognición. Un caso en la Sierra Tarahumara
Authors: Ojeda Martínez Rosa Icela , Cejudo Espinoza Luis
Published: October 2021

Through a case study, the article analyzes how the practice of sexual assault is a way to pressure indigenous people to leave their territories. It is discussed how some aspects of the O’dami worldview are related to embodied cognition. The study methodology is qualitative and ethnographic, consisting mainly of in-depth interviews. The analysis departs from an interdisciplinary approach between anthropology and cognitive sciences. The results show that O’dami culture establishes a link between body, soul, and nature. It is concluded that to analyze violence against indigenous women and girls, it is necessary to do so in an integral manner, including cultural dimensions. The main limitation was the insecurity that prevails in the studied region, which prevented visits to the community. Therefore, interviews were conducted in the city of Chihuahua.
Evaluación de la translatividad reactiva a partir de la integración de secuencias de pares de modos lingüísticos reactivos/activos
Authors: Tamayo Jairo , Barradas Ocaña Montserrat
Published: October 2021

La translatividad reactiva ha sido definida como la facilitación secuencial entre dos modos lingüísticos reactivos respecto de su efecto habilitador sobre los modos activos. Empleando un procedimiento en el que se evaluó el aprendizaje de la propiedad conmutativa de la suma en niños de quinto grado de educación básica primaria, se evaluó la translatividad reactiva a partir de la integración de seis secuencias diferentes de pares de modos lingüísticos reactivos-activos. En el Experimento 1 se emplearon ejercicios de un nivel de complejidad menor (contextual); en el Experimento 2, los ejercicios fueron de un nivel de complejidad mayor (sustitutivo referencial). Las secuencias en las que se presentó la translatividad implicaron a los modos escuchar/hablar-leer/escribir y observar/señalar-leer/escribir. Las mayores diferencias se presentaron cuando los ejercicios correspondieron al nivel más complejo.
Análisis crítico de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva naturalista
Authors: Delgado Sánchez Ulises , Martínez Flores Fernanda Gabriela , Ponce Hernández David Jesús
Published: October 2021

Se discute la pertinencia de la conceptualización actual de estilos de aprendizaje, así como los instrumentos desarrollados para la evaluación de los mismos. Se cuestionan los postulados que ubican a los estilos de aprendizaje como una variable explicativa del carácter multidimensional de la adquisición de conocimientos, que considera rasgos de participación de mecanismos cognitivos, afectivos y fisiológicos. Sustentados en la perspectiva interconductual de campo, se argumenta que estas concepciones caen en errores categoriales que limitan la aproximación teórica y metodológica a dichos eventos psicológicos, relevantes en el proceso educativo. Ante las inconsistencias en la geografía lógica de los conceptos empleados para referirse a la noción de estilos de aprendizaje se propone la consideración de la fórmula de la teoría de campo interconductual para la evaluación y complementación de sus principales definiciones.
Risk Factors Associated With Health Care Utilization in Preschool Recurrent Wheezers in a Tropical Environment
Authors: Muñoz César , Guevara Lissette , Escamilla María-Isabel , Regino Ronald , Acevedo Nathalie , Escamilla-Arrieta Jose Miguel
Published: October 2021

Introduction: The severity of wheezing episodes is related with the need for health services, but the factors associated with health care utilization in preschool recurrent wheezers in underdeveloped regions are unclear.

Objective: To evaluate the factors associated with health care utilization in preschool recurrent wheezers in Cartagena, Colombia.

Methods: One hundred twenty-seven recurrent wheezers (age 2–6 years old) who were admitted to the emergency room (ER) due to wheezing in a Pediatric reference hospital in Cartagena were included. Children were evaluated by means of questionnaires and classified according to the number of ER visits, need for hospitalization and history of intensive care unit (ICU) admission due to wheezing within the last year. Total serum IgE and specific IgE to house dust mite allergens (HDM) were measured by ImmunoCAP® and allergen sensitization was evaluated by skin prick tests (SPT).

Results: The maternal report of nocturnal cough without fever in their children increased the risk to have ≥5 ER visits in the last year due to wheezing. The use of montelukast was negatively associated with hospitalization, while a history of pneumonia and lack of tap water, increased the risk of hospitalization due to wheezing. A history of bronchiolitis, family history of asthma, cohabiting with two or more siblings, passive exposure to smoke and lack of sewage facilities increased the risk of ICU admission due to wheezing. The presence of atopy evaluated by SPT reactivity, total IgE levels or specific IgE to HDM were not associated with health care utilization. We also found that seroprevalence of positive IgE (≥0.35 kU/L) was 27% to B. tropicalis and 20.3% to D. pteronyssinus but the prevalence of positive IgE sensitization to these allergens was below 2% and 8% when evaluated by SPT, respectively.

Conclusions: Poverty indicators are associated with ICU admission in a group of preschool recurrent wheezers and should be considered as aggravating factors for wheezing. These factors must be systematically assessed in the medical approach in underdeveloped regions in the tropics. Nocturnal cough without fever is a symptom associated with frequent ER visits while atopy was not associated with health care utilization in preschool recurrent wheezers.