Tathwîr Al-Wasâith Al-Muta’addidah Video li Tarqiyati Qudrati Al-Thalibât ‘ala Mahârati Al-Istimâ’ fî Al-Madrasah Al-Tsânawiyah Raudhatul Islâmiyah Paku Alam
Authors: Nornajjiati  
Published: June 2024

إن للاستماع دور مهم في المهارات اللغوية، لأنه هو الوسيلة الأولى في اكتساب اللغة. من خلال الاستماع، يمكن لشخص أن يعبر عما يستمع إليه بالكلام والقراءة والكتابة. لذا، تحتاج الوسائل لتسهل عملية تعليم الاستماع، ومنها الأجهزة والمستحدثات العصرية مثل فيديو. والهدف من هذا البحث هو تخطيط وتطوير وسائل تعليم اللغة العربية المعتمدة على فيديو لترقية مهارة الاستماع لدى طالبات المدرسة الثانوية روضة الإسلامية باكو عالم. قامت الباحثة بالبحث التطويري (Research and Development)، واستخدمت الباحثة نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل، وهي التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم. أما النتائج من البحث، بأن هذا المنتج تم إعداده لطالبات الصف الثاني في المدرسة الثانوية روضة الإسلامية، وتم تطويره باستخدام نموذج ADDIE. يحتوي فيديو على موضوع "التسهيلات لعبادة الله" بالصور الملونة وصوت الناطقين بها. يحتوي الفيديو المعلومات وتجذب اهتمام الطالبات. وقد تم تصميم الوسائط لتدريب مهارة الاستماع للطالبات. وتم إنشاء الفيديو باستخدام تطبيق (Power Director) عبر الهاتف الذكي وتم تحميله على قناة YouTube لتسهيل وصول الطالبات إلى وسائط الفيديو. وبناء على نتائج التحقق يمكن الاستنتاج بأن فيديو يكون نوعا من وسائط التعلم. وقد تم التحقق من أنه صالح وجدر استخدامه بشكل كبير في تعلم اللغة العربية
Istima' has an important role in language skills, because Istima' is the first means of language acquisition. Through listening, someone can express what they hear by speaking, reading and writing. Therefore, media is needed to facilitate the Istima' learning process, including modern devices and innovations such as videos. The aim of this research is to design and develop video-based Arabic language learning media to improve the listening skills of Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Paku Alam students. Researchers conducted R&D research using the ADDIE model which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. Based on the results of data analysis, this product was prepared for class II female students at Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah, and was developed using the ADDIE model. The video has the theme "التسهيلات لعبادة الله" using colorful images and native speaker audio. Videos contain information and attract a lot of students' attention. Media is designed to train students' listening skills. Videos are made using the Power Director application via smartphone and uploaded to the YouTube channel to make it easier for students to access video media. Based on the verification results, it can be concluded that videos are a variation of learning media. It has been verified as valid and suitable for widespread use in Arabic language learning.
Istima’ memiliki peranan penting dalam keterampilan berbahasa, karena Istima’ merupakan sarana pertama pemerolehan bahasa. Melalui menyimak, seseorang dapat mengungkapkan apa yang didengarnya dengan berbicara, membaca, dan menulis. Oleh karena itu, diperlukan media untuk memfasilitasi proses pembelajaran Istima’ di antaranya yaitu perangkat dan inovasi-inovasi modern seperti video. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendesain dan mengembangkan media pembelajaran Bahasa Arab berbasis video untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswi Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Paku Alam. Peneliti melakukan penelitian R&D dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Berdasarkan hasil analisis data, produk ini disusun untuk siswi kelas II Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah, dan dikembangkan dengan model ADDIE. Video tersebut bertemakan “التسهيلات لعبادة الله” dengan menggunakan gambar berwarna dan audio penutur asli. Video mengandung informasi dan menarik besar perhatian pelajar. Media dirancang untuk melatih keterampilan mendengarkan siswa. Video dibuat menggunakan aplikasi Power Director melalui smartphone dan diunggah ke channel YouTube untuk memudahkan akses mahasiswa terhadap media video. Berdasarkan hasil verifikasi dapat disimpulkan bahwa video menjadi variasi dari media pembelajaran. Telah diverifikasi valid dan layak digunakan secara luas dalam pembelajaran bahasa Arab.