bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Youth Frustration and Intergenerational Conflict on Twitter
Authors: Víctor Gago-Rivas , Ángel Martín-Gómez , Carmen García-Gutiérrez
Published: April 2024

In recent years, the generation has gained importance in the narrative of social change and conflict, as reflected in the spread of digital phenomena such as #OKBoomer, which highlighted the negative perception of this generation by later generations, popularising the term “boomer” as a pejorative adjective. In order to find out whether the use of this term is an expression of conflict and generational vindication, we downloaded more than 600,000 tweets, in Spanish, issued between November 2019 and December 2022, which contained the term “the boomers”. Using supervised machine learning techniques, we quantified the percentage of tweets that, through the use of this term, expressed generational claims or conflicts. Subsequently, we used topic modelling techniques to investigate under which themes these are expressed. We found that, during this period, most of the tweets analysed expressed conflicts and demands, focusing on issues such as material and economic inequality, lack of opportunities to develop a life project and political issues. Everyday generational clashes were also observed, related to digital skills or attitudinal differences. In conclusion, behind the use of the term “boomer”, claims of the younger generations are being expressed in the form of generational conflict, either by blaming the “boomer” generation for their situation or by denouncing the lack of empathy of the “boomer” generation towards them.
Digital Pathways for Sustainable Development of Museum Tourist cultural as Visual Cultural Practices
Authors: Yang Jianbo , Yuling Zhang  , Wenjing Li  , Shuan Liu  , Wei Huang
Published: April 2024

The current study aims to analyze the digital pathways that could be incorporated in the museum Tourist, which could be useful as economic tool and cultural study tools and practices for achieving sustainable development of the museum Tourist as visual cultural practices in promoting cultural learning and economic in China. The researcher has chosen a research framework in which digital technologies, visual cultural practices, and cultural heritage could significantly enhance the sustainable development of museum Tourist in China with pedagogical adaptation and cultural sustainability as primary objectives of museums in China. In addition, the investigation was qualitative in nature, where a small research sample of eight informants from among the management staff of the Chinese museums faced a semi-structured interview. According to research findings, digital technologies, visual cultural practices, cultural heritage, museum pedagogical adaptation, and cultural sustainability significantly promoted the sustainable development of the museum Tourist in China. This study provides various theoretical and practical implications, which have been elaborated along with the research findings. However, it also has research limitations that will be advantageous for future researchers to modify their studies in the future.
РУСЬ НА СТОРІНКАХ КНИГИ МАРКО ПОЛО
Authors: Лущай Юрій
Published: April 2024

Мета статті – дослідити життя населення Русі, зображене в різних редакціях книги Марко Поло та в порівнянні з даними інших джерел. Використані науково-історичні методи: принципи наукового об’єктивізму, комплексності, системності та історизму, порівняльно-історичного аналізу. Новизна: зроблено спробу докладніше дослідити всі відомості про Русь у книзі Марко Поло в залежності від редакцій джерела, у тому числі в службовій частині книги, географічних даних тощо, а також розширення автором статті гіпотез, які наводилися в інших його роботах. Висновки: у книзі Марко Поло показується в цілому реальна картина життя населення Русі XIII–XIV ст. у порівнянні з відомостями інших джерел, але місцями прикрашена з долею перебільшення.
ПЕЧЕРИ КИЇВСЬКОЇ ЛАВРИ ЯК «РАЙСЬКІ РІЧКИ» І «ВОГНЯНА РІЧКА» СТРАШНОГО СУДУ
Authors: Нікітенко Мар’яна
Published: April 2024

У статті досліджене середньовічне сприйняття печер Київської лаври «райськими річками» і «вогняною річкою Страшного суду». Наведено та проаналізовано приклади поховань під підлогою печер – у дерев’яних колодах. Зроблено висновки про вплив на «водну символіку» печер Таїнства хрещення й чернечого постригу, а також християнської ідеї смерті та воскресіння, як перепливання на інший бік річки. Показано, що ідея «райських річок» і «вогняної річки Страшного суду», втілена в печерах Київської лаври, була інспірована ототожненням печер із християнським храмом, в якому «водна стихія» посідала значне місце.
ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ НА УРОКАХ «ТЕХНОЛОГІЙ» В СТАРШІЙ ШКОЛІ
Authors: Мазуренко Світлана , Грицик Тетяна
Published: April 2024

Стаття присвячена формуванню національно-патріотичних цінностей учнів. Основні завдання освіти на шляху до розбудови національної школи полягають у створенні умов для виховання у молоді ціннісного ставлення до навколишньої дійсності та самого себе, формування активної життєвої позиції. Збалансоване поєднання навчання тавиховання у школі дає можливість сформувати особистість учня, яка наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, патріотичними почуттями, та є носієм найкращих надбань національної культури, здатна до саморозвитку та самовдосконалення.

Метою статті є дослідження на основі теоретичних та методологічних засад особливостей формування національно-патріотичних цінностей учнів у процесі вивчення предмету «Технології» здобувачами освіти старших класів за навчальним модулем «Дизайн сучасного одягу» в процесі виготовлення проєкту «Сукня в етностилі».

Методологічною основою є класичні методи дослідження, а саме: аналіз літературних джерел, пояснення, узагальнення, систематизація та метод класифікації, котрі дали можливість науково-теоретично обґрунтувати матеріал.

Наукова новизна статті полягає у досконалому вивченні особливостей формування почуття патріотизму, національно-патріотичних цінностей та активної громадянської позиції учнів під час виготовлення проєкту «Сукня в етностилі» на уроках предмету «Технології» учнями старших класів.

Висновки. Патріотичне виховання – це суспільна діяльність, яка формує ставлення людини до себе, до свого народу й Батьківщини. Це ставлення виявляється у відповідних почуттях, переконаннях, поглядах та ідеях.

Патріотичне виховання має бути стрижнем усієї навчально-виховної роботи, адже в першу чергу ми спрямовані виховати особистість, яка має почуття гордості за свою державу, сумлінно виконує громадські обов’язки, усвідомлює соціальні потреби Батьківщини та українського народу, любить близьких та рідних людей, цінує та оберігає українські традиції, звичаї, історію. Без цього людина не має обличчя, вона втрачає себе, адже патріотизм – це не просто поняття, патріотизм – це стиль життя.
ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ТА КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Ярощук Катерина , Неговський Ігор
Published: April 2024

У статті розглядається процес комп’ютеризації професійно-технічної освіти як базисної, обов’язкової складової процесу інформатизації освіти і суспільства в цілому. Розкрито значущість підготовки майбутніх педагогів професійного навчання щодо ефективного впровадження і застосування інформаційних технологій в освітньому процесізакладів професійно-технічної освіти. Зазначено, що стрімкий розвиток нових інформаційних систем за останні роки та впровадження комп’ютерних технологій в систему професійно-технічної освіти є логічним та необхідним кроком у розвитку сучасного інформаційного суспільства, але він має бути якісно обґрунтованим, не завжди замінюючим, а доповнюючим чинником у системі сучасної освіти.
Метою статті є теоретико-методологічне обґрунтування важливості інформатизації та комп’ютеризації освітнього процесу в ЗПТО, а разом з тим якісної фахової підготовки педагога професійного навчання для подальшого застосування інформаційних технологій в майбутній педагогічній діяльності.
Методологія дослідження полягає у використанні загальнонаукових методів, а саме: аналітичного, індуктивного, дедуктивного та зіставного з метою визначення розробленості обраної проблематики та перспектив її дослідження.
Наукова новизна полягає в тому, що авторами виділено основні напрями інформатизації професійно-технічної освіти, засоби інформатизації освітнього процесу в ЗПТО та показано їх навчальні можливості.
Висновки. Визначено, що одним із провідних напрямів розвитку сучасної системи освіти в Україні є поступова комп’ютеризація усіх її ланок (зокрема професійно-технічної освіти) з метою підготовки комп’ютерно-грамотної генерації фахівців з усіх галузей народного господарства. Тому важливим завданням в умовах інформатизації та комп’ютеризації професійно-технічної освіти на сьогодні є навчити учнів користуватися інформаційними технологіями. Від успішного його вирішення визначальною мірою залежатиме розвиток нашої країни та її місце у світовій спільноті загалом.
ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ЗПТО В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Белан Тетяна , Ющенко Владислав , Овдієнко Вадим
Published: April 2024

Мета роботи. Дослідити особливості ефективної організації змішаного навчання майбутніх викладачів закладів професійно-технічної освіти та розкрити його суть.

Методологія. Для вирішення поставленої мети були використані такі методи дослідження: теоретичні (вивчення й аналіз психолого-педагогічних, філософських джерел, офіційних і нормативних документів; порівняння й узагальнення поглядів учених на проблему) й емпіричні (спостереження за освітнім процесом студентів).

Наукова новизна. У статті уточнено суть поняття «змішане навчання» шляхом аналізу психолого-педагогічної літератури. Зазначені основні аспекти та умови ефективної організації змішаного навчання майбутніх педагогів. Наголошено на тому, що змішане навчання поєднує в собі форми традиційного й дистанційного навчання і сприяєзбагаченню освітнього процесу у закладі вищої освіти. Застосування змішаного навчання в умовах сьогодення особливо актуальне і важливе, оскільки забезпечує неперервність і систематичність освітнього процесу та підготовлює майбутніх викладачів закладів професійно-технічної освіти до викладання в сучасному цифровому світі, де інформаційно-комунікаційні технології стають все більш важливими в організації освітнього процесу.

Висновки. Змішане навчання – це підхід до навчання, який комбінує традиційні форми навчання з використанням сучасних інформаційних технологій. У змішаному навчанні майбутні педагоги мають можливість вивчати матеріал самостійно та співпрацювати з викладачами або іншими студентами у зручний час для всіх учасників освітнього процесу щодо уточнення, практичного застосування отриманої інформації та її закріплення. Змішане навчання дозволяє студентам власним темпом вивчати матеріал та отримувати більше інтерактивних можливостей у професійній підготовці до майбутньої професійної діяльності.
ВИКОРИСТАННЯ У ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ ОСВІТНЬОЇ ПЛАТФОРМИ MOODLE
Authors: Брехунець Анатолій , Усик Олена
Published: April 2024

Мета роботи полягає у проведенні системного аналізу використання у дистанційному навчанні освітньої платформи Moodle, яка дозволяє комплексно задіювати в освітньому процесі сучасні інноваційні форми здобуття знань.
Методологія дослідження базується на загальнонаукових принципах історизму, системності, комплексності, всебічності, багатофакторності, об’єктивності, науковості, діалектичному аналізу та принципах критичного та структурно-системного підходу до джерельної бази. Методи дослідження добиралися відповідно до поставленої мети. Використання історико-системного методу дозволило дослідити основні та узагальнити отримані аналітичні результати. Міждисциплінарний характер дослідження допоміг комплексно застосувати різноманітні методологічні підходи, якими системно оперують гуманітарні та соціальні науки: історичний, комплексний, цивілізаційний, регіональний, інтегральний, модернізаційний, ціннісний, біографічний.
Наукова новизна дослідження полягає передусім у розробці актуальної проблеми, безпосередньо пов’язаною з можливістю використання здобувачами вищої освіти дистанційних форм навчання для отримання якісної освіти під час російсько-української війни, а також у тому, що незважаючи на певну кількість наукових праць, ця важлива проблематика залишається ще недостатньо вивченою й тому потребує подальших фахових досліджень.
Висновки. Охарактеризовано історіографію вивчення проблеми й джерельну базу. Висвітлено онтологічну сутність основних термінів дослідження. Виявлено, що навчальна онлайн-платформа Moodle завдяки своїй інноваційності, відкритості та безкоштовності дає змогу закладам вищої освіти України використовувати сучасні технології в освітньому процесі при дистанційній формі навчання. Проаналізовано історію створення та головні етапи, які пройшла у своєму становленні й розвитку ця інноваційна онлайн-платформа. Доведено, що російсько-українська війна внесла суттєві корективи у вищу освіту України, тому вона у свою чергу змушена була адаптуватися до жорстоких реалій воєнного часу й по можливості використовувати переваги дистанційної форми навчання для надання освітніх послуг громадянам України, у тому числі й задіювати для цих потреб навчальну онлайн-платформу Moodle.
ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Ховрич Микола
Published: April 2024

У статті досліджується проблема організації дистанційного навчання для студентів технічних спеціальностей у закладах вищої освіти. Досліджено ефективність основних форм організації навчального процесу при дистанційному навчанні.
Мета роботи – проаналізувати процес організації дистанційної освіти у закладах вищої освіти для студентів технічних спеціальностей.
Методологічною основою є загальнотеоретичні методи: аналіз педагогічної, психологічної літератури з проблеми дослідження; порівняння, систематизація, узагальнення, інтерпретація отриманих результатів з проблеми дослідження.
Наукова новизна. Проаналізовано форми дистанційного навчання (лекція, практичне, лабораторне заняття, самостійна робота, контрольні заходи, підсумкова атестація) для студентів технічних спеціальностей закладів вищої освіти за критеріями: методичне забезпечення, інформаційне забезпечення, якість досягнутих результатів навчання (програмні результати навчання).
Висновки. Проведені дослідження процесу реалізації та ефективності дистанційного навчання для студентів технічного профілю свідчать про наступне: 1. В умовах пандемії, воєнного стану дистанційне навчання є досить ефективною формою навчання, яка дозволяє надати здобувачам вищої освіти базовий рівень професійної підготовки, на основі якого молодий спеціаліст, використовуючи самоосвіту, адаптацію безпосередньо на робочому місці, може якісно виконувати професійні завдання. 2. Дистанційне навчання при вивченні дисциплін гуманітарного профілю (при якісно організованому процесі) виконує практично всі освітні завдання з підготовки майбутніх спеціалістів. 3. При вивченні дисциплін технічного спрямування майже неможливо сформувати практичні уміння та навички студентів під час практичних та лабораторних занять, які потребують складного, високотехнологічного матеріально-технічного забезпечення, яке має тільки навчальний заклад. 4. Реалізація освітніх завдань при дистанційному навчанні більш суттєво залежить від мотивації та самоорганізації студентів, ніж при очному навчанні в аудиторії: студент сам повинен організувати свій час та активно брати участь у занятті (слухати, не відволікаючись на сторонні справи, конспектувати). 5. Для якісного сприйняття інформації студент повинен мати відповідне технічне забезпечення (комп’ютер, ноутбук, а не тільки гаджет) та відповідне місце для роботи (окрема кімната, кабінет), що в реальності часто дуже складно.
ОБҐРУНТУВАННЯ ВИБОРУ МОВИ ПРОГРАМУВАННЯ ДЛЯ ПОЧАТКОВИХ КУРСІВ ПРОГРАМУВАННЯ
Authors: Горчинський Сергій , Борисов Дмитро
Published: April 2024

У статі зроблений аналіз вибору закладами вищої освіти мови програмування для початкових курсів програмування, обґрунтовано умови, які впливають на вибір мови програмування та розроблені практичні рекомендації, щодо вибору мови програмування для початкових курсів програмування закладів вищої освіти.
Мета роботи – обґрунтування умов, що впливають на вибір першої мови для навчання програмуванню та порівняльний аналіз використання мов програмування: C++, C#, Java, Python, Pascal для навчання програмуванню студентів закладів вищої освіти.
Методологія дослідження: аналіз і систематизація наукових публікацій і педагогічного досвіду з теми дослідження, узагальнення та інтерпретація результатів, складання практичних рекомендацій.
Наукова новизна полягає в обґрунтуванні умов, що впливають на вибір першої мови для навчання програмуванню.
Висновки. На основі проведено аналізу, доцільно вивчати першою такі мови програмування: С#, Java та Python, оскільки вони підтримують сучасні підходи у програмуванні, мають легкий та зрозумілий синтаксис, просту систему збірки, підключення сторонніх бібліотек та пакетні менеджери, що значно спрощують підключення стороннього коду. Мову програмування Pascal у сучасних умовах ми не рекомендуємо вивчати у закладах вищої освіти у зв’язку з наявністю більш перспективних мов програмування. Серед розглянутих мов програмування, виділяємо С#, тому що, на нашу думку, вона має ряд переваг, які дозоляють її використовувати для навчання студентів у закладах вищої освіти, таких як: висока функціональність; підтримка всіх сучасні концепцій програмування; сі-подібний синтаксис; високий рівень підтримки від потужної ІТ-компанії Microsoft; бібліотек та фреймворків, які її використовують; підтримка для всіх основних операційних систем та можливості кросплатформної розробки програмного забезпечення; дуже широкий спектр використання. Мову програмування С# доцільно використовувати не тільки у початкових курсах програмування, а також як основну мову програмування загального призначення для підготовки майбутніх фахівців різного профілю: ІТ-спеціалістів, інженерів, учителів інформатики, викладачів цифрових технологій тощо.
МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ НАВЧАЛЬНИХ SMART-СИСТЕМ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ
Authors: Філатенко Тетяна
Published: April 2024

Статтю присвячено огляду проблеми вдосконалення професійної підготовки студентів медичних коледжів шляхом запровадження SMART-технологій в освітній процес.
Метою роботи є огляд змісту й сутності навчальних SMART-систем та методики їх використання у навчанні, викладанні та управлінні освітнім процесом у закладах фахової передвищої медичної освіти.
Методологія. У дослідженні застосовано методи семантичного, змістового і категоріального аналізу ключових понять SMART-освіти; узагальнення та систематизації передового педагогічного досвіду використання SMART-технологій в освітньому процесі; метод проєктування змісту і методики використання навчальних SMART-систем у професійній підготовці студентів медичних коледжів, а також міждисциплінарний, системний та діяльнісний підходи до дослідження ключових аспектів проблеми.
Наукова новизна полягає у конкретизації змісту навчальної SMART-системи як програмно-технологічного комплексу для отримання студентами високоякісних знань, фахових компетентностей і розвитку професійно важливих якостей з урахуванням системного підходу до вивчення навчальних дисциплін. Удосконалено основи для класифікації навчальних SMART-систем, що охоплюють інтерактивні навчальні платформи, відкриті освітні ресурси, МООК, системи управління навчанням і системи управління навчальним контентом, адаптивні навчальні системи, інтерактивні дошки (SMART Board) та SMART-інструменти, технології віртуальної реальності (VR) та доповненої реальності (AR). Виявлено та конкретизовано підсистеми навчальних SMART-систем, що забезпечують формування практичних професійних навичок студентів медичних коледжів і включають гейміфіковані навчальні системи, комп’ютерні тренажери й лабораторії, QR-код, хмари слів, мобільні технології та застосунки, системи електронного документообігу, цифрові помічники на базі штучного інтелекту, інтернет речей, соціальні медіа, інтерактивні підручники й електронні бібліотеки, хмарні освітні системи та інтернет-сервіси, системи цифрової відеокомунікації. Розроблено методику використання навчальних SMART-систем у професійній підготовці студентів медичних коледжів, що може бути представлена такими компонентами, як SMART-системи забезпечення конкретної навчальної дисципліни, забезпечення освітньо-професійної програми та модель SMART-навчання у закладі.
Висновки. Запровадження спеціальної методики використання навчальних SMART-систем у професійній підготовці студентів медичних коледжів дозволить сформувати SMART-компетентність та SMART-культуру майбутнього фахівця, створити умови для його адаптації в сучасному SMART-суспільстві й ефективної професійної діяльності в сфері SMART-медицини.
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ВИКЛАДАННЯ ВЕБ-ДИЗАЙНУ В ПРОЦЕСІ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Горчинська Катерина , Пригодій Алла , Савченко Оксана
Published: April 2024

У статті розкрито сутність поняття «профільне навчання», зміст і переваги профільного навчання. Охарактеризовано основні компоненти та ключові аспекти, які допоможуть майбутньому вчителю технологій набути повноцінний набір знань та навичок, необхідних для успішного та ефективного викладання веб-дизайну в процесі профільного навчання.

Мета статті – розкрити особливості підготовки майбутніх учителів технологій до викладання веб-дизайну в процесі профільного навчання.

Методологія дослідження. Для вирішення поставленої мети були використані такі методи дослідження: аналіз і синтез педагогічної та психологічної літератури з проблеми дослідження, спостереження за освітнім процесом студентів, інтерпретація та узагальнення результатів.

Наукова новизна полягає в уточненні сутності поняття «профільне навчання» та визначенні основних компонентів та ключових аспектів підготовки майбутніх учителів технологій до викладання веб-дизайну в процесі профільного навчання.

Висновки. На сьогоднішній день виникає необхідність вивчення профілю «Основи дизайну» учнями старшої школи, оскільки неможливо знайти сфери виробничої чи соціальної практики нашої країни, у якій би не брали участь професійні дизайнери. Веб-дизайн – одна з областей інформаційних технологій, яка найбільш динамічно розвивається та орієнтована на створення графічного інформаційного середовища.

Вивчення курсу «Основи веб-дизайну» допомагає майбутнім учителям технологій оволодіти основними навичками дизайну інтерфейсу із застосуванням сучасних технічних та програмних засобів, розвинути вміння створювати стильову єдність веб-сайтів і удожній смак, що сприятиме підвищенню якості візуальних комунікацій.

Вивчення курсу «Методика профільного навчання» сприяє здобуттю знань з методики викладання технологій у профільній школі, розвитку навичок створення ефективних навчальних ситуацій, формуванню зрілості методичних суджень щодо особливостей викладання технологічного профілю в старшій школі. Даний курс також дозволяє освоїти теоретичні та методичні аспекти проведення уроків профільного навчання в старшій школі, враховуючи нові тенденції у реформуванні технологічної світньої галузі.
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ СХЕМАТИЗАЦІЇ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ АВТОСПРАВИ
Authors: Коляда Андрій , Агієнко Максим
Published: April 2024

Мета роботи полягає у висвітленні та узагальненні особливостей використання методу схематизації під час навчання автосправи. Даний метод розглядається як засіб розвитку мислення й технічних здібностей учнів закладів професійно-технічної освіти.
Методологія. Вивчення, аналіз наукових та методичних праць вітчизняних і зарубіжних вчених з педагогіки, теорії та методики професійно-теоретичної підготовки кваліфікованих робітників, а також авторські дослідження з урахуванням досвіду використання методу схематизації в навчанні автосправи майбутніх кваліфікованих робітників.
Наукова новизна. Запропоновано схематичну модель навчання учнів вирішенню технічних і технологічних завдань. Методичні підходи, розроблені в процесі дослідження, можуть бути використані у процесі навчання автосправи в закладах професійно-технічної освіти.
Висновки. На необхідності формування в учнів навичок складання моделей, схем, рисунків наголошується в державних освітніх стандартах професійно-технічної освіти. В переважній більшості випадків побудова та використання схем, як операція взаємозв’язку теоретичної та практичної підготовки у системі професійно-технічної освіти, відіграє другорядну роль і, зазвичай, використовується як допоміжний прийом для полегшення запам’ятовування структурованого матеріалу або як елемент конспектування, а не в якості методики або технології розвитку технічного мислення. У сфері професійної підготовки кваліфікованих робітників з автосправи використання зазначеної теорії буде ефективним стосовно професійно-теоретичних та інших предметів або модулів програм професійно-технічної освіти, у тому числі спрямованих на дослідницьку та проєктну діяльність учнів.
Використання схематичного моделювання в освітньому процесі закладів професійно-технічної освіти сприятиме не лише засвоєнню алгоритму вирішення технічних і технологічних завдань, адаптації та відтворенню запропонованої моделі в реальних умовах для виконання різних практичних завдань, а й оцінюванню раціональності прийнятих рішень. Такий методичний підхід, загалом, сприятиме більш ефективному навчанню учнів вирішенню технічних і технологічних завдань та закріпленню знань учнів.
Описаний у роботі метод, на думку авторів, можна також успішно використовувати під час вивчення інших навчальних предметів, які стосуються технологічної підготовки кваліфікованих робітників.
Unveiling Experiential Learning: Saudi Female Undergraduates' Perceptions and Challenges in the Marshmallow Challenge within OB Class
Authors: Khan Tahreem Noor
Published: April 2024

The Marshmallow Challenge, a popular activity in classrooms and team-building exercises in offices promotes teamwork, communication, and collaboration. Despite its widespread use, its application within the Saudi educational context remains underexplored. Therefore, this research delves into the experiences and perceptions of 43 Saudi female undergraduate students participating in the Marshmallow Challenge in Organizational Behaviour (OB) class at the University of Hail, Saudi Arabia. Utilizing semi-structured interviews, the study aims to understand the nuances of this experiential learning activity, focusing on teamwork, communication, leadership, collaboration, and related responses. The findings reveal a spectrum of reactions from initial apprehension and nervousness to subsequent collaborative problem-solving and reflection. Ultimately, this research paper contributes to the broader literature on experiential learning in OB education, offering educators actionable insights to optimize student engagement, collaboration, and skill learning.
Evaluation of the Safety and Efficacy of Enoxaparin Once-Daily Versus Twice-Daily Dosing for Prophylaxis in Pediatric Patients
Authors: Morgan Danielle , Kang Jinjoo , Levine Chana , Acharya Suchitra
Published: April 2024

OBJECTIVES

Enoxaparin for the prevention of venous thromboembolism (VTE) in pediatric patients is ­typically dosed twice a day. The use of once-daily dosing like that used in adult patients is limited because of a lack of safety and efficacy data. The aim of this study was to evaluate the safety and efficacy of ­once-daily versus twice-daily dosing of enoxaparin for pediatric VTE prophylaxis based on incidence of thrombotic and bleeding events.

METHODS

This was a 3-year retrospective chart review of enoxaparin received for VTE prophylaxis at ­Cohen Children’s Medical Center, New Hyde Park, NY. Exclusion criteria were age 18 years or older, and renal dysfunction.

RESULTS

A total of 177 enoxaparin courses (81 in the once-daily and 96 in the twice-daily group) were included. The median dose in the once-daily group was 0.68 mg/kg/dose with dose capping at 40 mg/dose in 70% of patients. One patient in the once-daily group had a VTE, whereas no patients in the twice-daily group experienced a VTE. One major bleeding event occurred in the once-daily group (p = 0.46); however, minor bleeding events were comparable between the 2 groups (p = 0.69).

CONCLUSIONS

Once-daily enoxaparin prophylaxis appears to be safe and effective based on minimal ­differences in incidence of thrombotic and bleeding events when compared to twice-daily dosing. Based on this study, it may be reasonable to consider once-daily enoxaparin dosing for prophylaxis, especially in older children. A larger multicenter cohort study evaluating once-daily dosing for prophylaxis is warranted to validate the safety and efficacy specifically for risk-based dosing strategies.
Effect of Dexmedetomidine on Incidence of Hypertension Following Repair of Coarctation of the Aorta
Authors: Abarintos Hope Mae L. , Kapuscinski Christine A. , Wheaton Taylor , Stauber Sierra D. , Swartz Michael F. , Grossman Madeline , Masri Sarah , Hutchinson David J.
Published: April 2024

OBJECTIVE

Recent literature suggests a potential role for dexmedetomidine in reducing the incidence and severity of hypertension following repair of coarctation of the aorta (CoA). The primary aim of this study was to assess the association between dexmedetomidine use and the incidence of hypertension following repair of CoA in pediatric patients.

METHODS

This was a single-center, retrospective cohort study in patients younger than 19 years who underwent surgical repair of CoA between January 1, 2016, and September 30, 2021. Patients were divided into 2 groups: dexmedetomidine initiation within the first 3 hours after surgery or no dexmedetomidine. The primary outcome was incidence of hypertension within the first 4 to 24 hours after repair. Secondary outcomes included the incidence of hypotension and bradycardia.

RESULTS

A total of 80 patients were included, 25 (31.25%) received dexmedetomidine. Median age at the time of procedure was 26 days (IQR, 13–241) in the dexmedetomidine group and 14 days (IQR, 8–53) in the no dexmedetomidine group (p = 0.014). The primary outcome of hypertension was met in 7 patients (28%) in the dexmedetomidine group and 12 patients (21.8%) in the no dexmedetomidine group, p = 0.547. The only variable found to be associated with the incidence of hypertension was age greater than 30 days at the time of procedure. More patients who received dexmedetomidine experienced bradycardia. There was no difference in the incidence of hypotension.

CONCLUSIONS

There was no association between the use of dexmedetomidine and the incidence of ­hypertension following repair of CoA in pediatric patients.
Evaluating Gabapentin Dosing, Efficacy and Safety in Infants
Authors: Fleser Lauren , Tibbetts Erin , Hanson Alison , Chu Esther Chang , Gura Kathleen , Tom Crystal , Williams Kathryn , Levy Philip
Published: April 2024

OBJECTIVE

Gabapentin for management of neuropathic pain, irritability, neonatal abstinence syndrome, rescue sedation, feeding intolerance and visceral hyperalgesia in infants has grown over the past decade. There remains little guidance for indications, initiation, titration and maintenance dosing trends and assessment of outcomes. The primary objective was to describe gabapentin dosing, and the secondary objectives were to identify outcomes to assess efficacy and describe weaning practices.

METHODS

A retrospective single-center study was performed in infants younger than 1 year who received gabapentin at Boston Children’s Hospital between 2015 and 2021. The primary outcome was indication, initiation and maximum gabapentin dose. Secondary outcomes included mortality, adverse reactions and impact on feeding volumes, weight-for-age Z-scores and face, legs, activity, cry, consolability (FLACC) scores. Descriptive statistics were utilized.

RESULTS

Sixty-six infants received gabapentin at a mean ± SD age of 5.5 ± 2.7 months (range of 0–11 months). The mean ± SD initiation dose of gabapentin was 8.6 ± 5.4 mg/kg/day with a median interval of 24 hours (8–24 hours). The maximum mean dose was 23.2 ± 14.4 mg/kg/day at a median interval of every 8 hours (8 hours). The most common indications for initiation were irritability, rescue sedation, and visceral hyperalgesia. There was a statistical improvement in weight-for-age Z scores from 24 hours prior to gabapentin initiation to 2 weeks after the maximum dose of gabapentin (−2.23 ± 1.78 to −1.66 ± 1.91, p < 0.001) and a reduction in FLACC scores (2.29 ± 1.64 to 1.52 ± 1.76, p = 0.007) from 24 hours prior to gabapentin initiation to 3 days after the maximum dose of gabapentin. Three patients experienced minor adverse events.

CONCLUSIONS

Gabapentin was well tolerated in infants. Initial gabapentin dosing of 5 mg/kg/dose every 24 hours appears safe and consistent with other published studies in infants. The improvement in outcomes with few adverse events suggests a beneficial role for gabapentin.
Evaluation of a Quality Improvement Process for Health-System Retention of Long Acting Growth Factors Prescriptions in the Pediatric Oncology Population
Authors: Hamelink Alexis , Elder Joshua , Harwood Kyle
Published: April 2024

OBJECTIVE

Granulocyte-colony stimulating factor (GCSF) products are often used in pediatric patients with malignant diagnoses to reduce the time that the patient is neutropenic. Long-acting GCSF products have been shown to be non-inferior to daily dosing of GCSF products, and are becoming more desired by patients and families. Insurance companies often require a prior authorization prior to approving the use of the long-acting GCSF products. This process has proven challenging leading to treatment delays and missed doses. The purpose of this study is to evaluate a quality improvement process for the prescribing and dispensing of long-acting GCSF to better serve pediatric patients within a single health care system.

METHODS

This is a single-center, retrospective chart review with the purpose of collecting data to compare prescription retention before and after the improvement intervention. Study timeline includes all doses of long-acting GCSF prescribed for pediatric oncology patients between June 2020–June 2021 compared with July 2021–March 2022. On June 30, 2021, educational information was provided to the appropriate stakeholders regarding the change in practice.

RESULTS

A total of 31 patients were included in the review, with 22 patients prior to the intervention (115 prescriptions), and 9 patients after the intervention (43 prescriptions). There was a 37.8% increase in health system prescription retention (15.7% vs 53.5%).

CONCLUSIONS

Pharmacist directed long-acting GCSF prescription destination and a dedicated prior-authorization team led to an increase in prescription retention for patients regardless of payer mandated outpatient pharmacy.
Ceftriaxone Pharmacokinetics and Pharmacodynamic Target Attainment for Three Pediatric Patients Receiving Continuous Kidney Replacement Therapy
Authors: Hambrick H. Rhodes , Cervantes Francisco , Dong Min , Tang Peter , Arbough Trent , Vinks Alexander A. , Mizuno Tomoyuki , Goldstein Stuart L. , Kaplan Jennifer , Girdwood Sonya Tang
Published: April 2024

Ceftriaxone is used commonly for sepsis, including in children requiring continuous kidney replacement therapy (CKRT). No reports exist of pharmacokinetic (PK) parameters for children receiving ceftriaxone on CKRT. We enrolled children admitted to our pediatric intensive care unit (PICU) who received CKRT for >24 hours and received >1 dose of ceftriaxone while on and off CKRT. We measured free ceftriaxone ­concentrations from residual blood samples then used Bayesian estimation with PK modeling software to generate concentration-time profiles and determine PK parameters and the percentage of time free ceftriaxone concentrations were above 1× or 4× MIC (% fT >MIC). Three patients aged 2 to 17 years were included; all were anuric at CKRT initiation and received 50 mg/kg (max 2000 mg) ceftriaxone every 12 to 24 hours. Total ceftriaxone clearance (CL) was 0.50 to 3.67 L/hr while receiving CKRT and 0.29 to 2.71 L/hr while off, indicating CKRT provided 25% to 42% of total ceftriaxone CL. All achieved 100% fT >1× and 4× MIC using an estimated MIC (1 mg/L) for patients 1 to 2 (no culture data) and a measured MIC (0.016 mg/L) for patient 3. Therefore, CKRT contributed significantly to total ceftriaxone clearance in 3 children though the dosing strategies used in each patient attained PD targets.
A Rare Pediatric Case of Allopurinol-Induced Drug Reaction With Eosinophilia and Systemic Symptoms (DRESS) Successfully Treated With Intravenous Immunoglobulins
Authors: Rotulo Gioacchino Andrea , Campanello Claudia , Battaglini Marcella , Bassi Marta , Pastorino Carlotta , Angeletti Andrea , Brisca Giacomo , Signa Sara , Caorsi Roberta , Ghiggeri Gian Marco
Published: April 2024

Allopurinol-induced drug reaction syndrome with eosinophilia and systemic symptoms (A-DRESS) is a well-described condition in adults, whereas it is uncommon among children. We describe a case of A-DRESS in a 16-year-old male with steroid-dependent nephrotic syndrome. He presented a life-threatening clinical course with persisting fever, skin rash, eosinophilia, lymphadenopathy, distributive shock, and herpesvirus 6 detection. The withdrawal of allopurinol and a combination of intravenous immunoglobulins (IVIGs) and systemic corticosteroids led to the patient’s recovery without sequelae. Drug reaction with eosinophilia and systemic symptoms (DRESS) in pediatrics is rare and can present in a severe form. Early diagnosis and timely treatment are critical for prognostic purposes. This report suggests the potentially crucial role of IVIG in the treatment of patients with A-DRESS.
Effectiveness of structured teaching programme on knowledge of preventive measures of low back pain among first year B.Sc. Nursing students in selected nursing college at Bangalore
Authors:   Professor, Principal, RR college of Nursing, Bangalore, Karnataka, India., prasath Dr. Karthikeya , Nagula Srinivas
Published: April 2024

Lower back pain is universally common issue. It can be experienced at any age, and most people experience at least once in their life. Low back pain (LBP) describes pain between the lower edge of the ribs and the buttock. The first episode usually occurs between early years of age. Nurses are vulnerable and ignored so they must supposed to be knowledgeable about the risk factors and preventive measures and effectively apply it into practice to prevent them from sustaining back injuries. Pain often gets better with rest, physical therapy and medication. Reduce your risk of low back pain by keeping at a healthy weight and staying active. Hence different treatments are available for it but knowledge and primary prevention is essential as core for any. This study done on a total of 50 second year B.Sc nursing students were selected in a college The study reveals that the structured teaching programme could increase the knowledge level of student nurse and it should be an on-going process. The findings of the present study have implications for Nursing practice like clinical instructor should expertise in assisting the student nurses to improve the knowledge about preventive measures of low back pain Key words: Effectiveness, Structured teaching programme, Knowledge of preventive measures of low back pain, low back pain, LBP.
Nigerian Family Planning: Taking Socioeconomic and Sociocultural Aspects into Account for Sustainable Development
Authors:   Department of Public Administration, Kampala International University Uganda, Chukwudi Ogbozor Ndidi
Published: April 2024

The present paper attempts to scrutinize the complex aspect of family planning in Nigeria which is seen as being a catalyst for positive outcomes among women's health issues, wellbeing of their families and the country's progress. Agreeing with SDG that family planning is its top most mission, the World Health Organization (WHO) has chosen it to save the life of mothers and children who are facing complications during the child birth. Although the trend of declining fertility worldwide at the hands of the global contraception is an established fact, the situation of Nigerian women is quite different as they are actually facing a high birth rates and such a phenomenon could eventually lead to a population explosion which in turn would aggravate the economic and social problems. The research explores the multidimensional factors of family planning that comprise the socioeconomic and socio-cultural driving force and emphasizes the intervention efficiency necessity. Keywords: Family Planning, Society, Socio economic matters, and Cultural factor
Novel QSAR and QSPR descriptors?
Authors: Willighagen Egon
Published: April 2024

For the past few weeks I have been working on a review article, which will contain a section with new QSAR/QSPR descriptors published in the period 2000-now.
Contribution to the development of a method for optimal dimensioning of the steering arm in the conceptual design phase of a heavy motor vehicle
Authors: Demić Miroslav
Published: April 2024

The conceptual design represents the concretization of project requirements defined based on market data. This paper will focus on the steering system, specifically the steering arm. The parameters of the steering arm are not known in the initial design phase of a heavy motor vehicle, so an attempt is made here to define the necessary dimensions based on the minimization of its lateral vibrations, while simultaneously minimizing the mass and maximizing the critical buck-ling force. For this purpose, a simplified geometric, physical, and mathematical model of the steering arm, as well as the stochastic parameter optimization method and 2D Fourier transform, were used.
EKONOMI POLITIK PERLINDUNGAN HAK KEKAYAAN INTELEKTUAL: STUDI KASUS KEBIJAKAN PUBLISHER RIGHTS AUSTRALIA TERHADAP GOOGLE DAN FACEBOOK
Authors: Bustami Sirwan Yazid
Published: April 2024

Australian news media publishers are facing serious challenges as Google and Facebook emerge as digital platforms in the Australian media industry. They have transformed into the main pillars of media industry as they monopolize distribution and monetization of news content as well as the digital advertising market, thus dominate Australia’s digital market share. Their power and dominance in controlling the flow of information and digital advertising have drawn attention of the Australian government. In response, the Australian government enacted the publisher rights policy through adoption of the News Media and Digital Platforms Mandatory Bargaining Code (NMBC). Google and Facebook reacted strongly against the NMBC and threatened to close the services in Australia. This research aims to explain the reasons behind Australia’s enactment of the publisher rights policy against Google and Facebook. Using the analytical descriptive research methods combined with theory of regulatory mercantilism, concept of digital sovereignty, and concept of intellectual property rights, this study argues that enactment of the publisher rights policy is due to the imbalance of bargaining power between the Australian news media publishers and Google and Facebook. In addition, this policy was enacted due to the reduction in traditional revenue received by the traditional news media publishers as a result of declining advertising revenue, content purchases, and subscriptions that pose a threat to sustainability of Australia’s news media industry. Lastly, the adoption of the publisher rights policy is due to the centralized media power of Google and Facebook which endangers diversity of Australian news media.
La Meritocracia en la Gestión Pública. Perú
Authors: Merino Alegría Jannie , Rodríguez Figueroa José Jorge , Flores Minchón Carlos Alberto , Rodríguez Minchola Melvin Grimaldo , Pacheco Vargas Ricardo Raúl
Published: April 2024

En el debate de explicar cómo la meritocracia profesionaliza al personal de la administración pública para lograr transparencia y calidad en la atención a los ciudadanos, es decir, garantiza la equidad de apertura a los servicios estatales para mejorar la calidad de los estas asistencias ofrecidas a los ciudadanos y promover así el incremento personal y laboral de los asalariados de la administración gubernamental. Nos centramos en su importancia y entender por qué la meritocracia debe tener un impacto acentuado en el desarrollo de los cargos estatales. Teniendo en cuenta que las administraciones públicas más eficaces del mundo emplean la meritocracia, y ponen énfasis en el equilibrio en los méritos profesionales, animándolos a mejorar continuamente; más aún cuando nos referimos a la selección y ratificación de jueces, juezas y fiscales en el país, en esta instancia donde debe tenerse en cuenta sus calificaciones, experiencia, capacitaciones y méritos, más que factores ajenos a su currículum, como contactos o influencia. Por su parte los ciudadanos creen que los criterios de confianza, habilidad, amistad, compadrazgo son los factores principales que se consideran a la hora de nombrar y ratificar a magistrados y el mérito no cuenta como un factor decisivo. De esta manera, los administrados judiciales y fiscales rara vez se refieren a quienes ocupan los cargos más importantes dentro del sistema de justicia con el adverbio “profesional”. En este marco se debe considerar a la meritocracia como la garantía de la continuidad de la gestión pública buscando fortalecer el sistema de administración de justicia, donde los jueces, juezas y fiscales idóneos ejercerán función jurisdiccional y fiscal, bajo la exigencia del mérito “Profesionalización”. Siendo empleada en este contexto de políticas gubernamentales para mejorar la administración pública en el sector justicia y por ende disminuir la corrupción.
El compromiso organizacional en las entidades públicas: Una revisión literaria
Authors: Tomy López Edward Richard , Alarcón Díaz Orlando , Barcia Fierro Fatima Dolores , Calle Loor José Aldany , Loor Zambrano Rosa Araceli
Published: April 2024

El objetivo de este artículo fue realizar una exhaustiva evaluación del compromiso organizacional en entidades públicas a través de una revisión de la literatura. Se empleó una metodología bibliográfica documental para recopilar datos relevantes y analizar juicios conceptuales relevantes relacionados con el tema. La revisión se llevó a cabo mediante un análisis crítico de varias publicaciones en revistas científicas indexadas en las bases de datos Scopus y Scielo, conocidas por su impacto en la comunidad científica global. El estudio contribuyó a la identificación de la influencia de los factores involucrados y su relevancia en el progreso de la institución. Los resultados ofrecieron una perspectiva sobre el grado de organización de las publicaciones existentes sobre esta temática en las bases de datos mencionadas.