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L’activité narrative dans ses dimensions multi instrumentée et créative en situation pédagogique
Authors: Decortis Françoise
Published: March 2016

L’activité narrative forme un registre de l’activité plus important que l’attention que l’on a bien voulu lui donner jusqu’ici. En ergonomie, l’importance du récit commence à faire son chemin dans bon nombre d’études. Notre angle d’étude envisage l’activité narrative d’enfants guidée par des adultes en situation pédagogique, et ce, en mobilisant de façon complémentaire la théorie instrumentale de Rabardel et le cycle de l’activité créatrice de l’imagination de Vygotski. Ces deux cadres théoriques permettent d’éclairer les dimensions multi instrumentée et créative de cette activité. Ces allers-retours entre analyse en situation et concepts nourrissent un modèle de l’activité narrative (NAM) qui comprend quatre phases principales, l’exploration, l’inspiration, la production et le partage. L’activité narrative est pour le sujet une façon de développer ses ressources créatives. Pour y contribuer, les enseignants opèrent à deux niveaux. D’un côté, ils aident les enfants à opérer des genèses instrumentales à un niveau fonctionnel et sémantique. Il y a à ce stade tout à la fois un travail sur l’ouverture des ressources intérieures et sur les variations que le sujet peut entretenir avec son environnement. Plusieurs activités y contribuent, sensorielles, descriptives et manipulatoires. D’un autre côté, à l’aide de multiples médias, les enseignants engagent les enfants à constituer une sorte de « laboratoire intérieur ». Les enfants sont invités à porter attention aux variations des outils du réel qu’ils expérimentent et à écouter les échos qu’ils provoquent en eux. Ces médiations interpersonnelles réflexives consistent à ouvrir la palette des ressources du sujet, à élargir les possibilités de dissociations et d’associations et à générer des matériaux qui seront utiles pour la production narrative.
Développer le travail d’organisation pour transformer l’organisation du travail
Authors: Bruère Sébastien , Chardeyron Jérôme
Published: March 2016

Cet article présente une méthodologie d’intervention visant à agir sur l’organisation du travail dans un contexte de système de production lean manufacturing. Pour répondre aux demandes de plusieurs entreprises industrielles connaissant des problèmes de troubles musculosquelettiques et de stress, pendant ou à l’issue de l’implantation d’une organisation lean, nous avons dû concevoir une nouvelle méthodologie d’intervention. Notre cadre théorique fera appel aux concepts de travail d’organisation et de développement de l’activité. Ces dernières nous ont permis d’identifier des dispositifs organisationnels du lean qui, dans les situations de travail, ont des effets paradoxaux sur la santé. Ces revues nous ont également donné la possibilité d’aborder les mécanismes qui conduisent à l’apparition de ces paradoxes. La dimension d’amélioration continue du lean manufacturing et cette ambivalence de certains dispositifs nous a conduits à nous poser des questions sur les actes qui construisent cette organisation, c’est-à-dire au travail d’organisation. Après avoir présenté cette méthodologie d’intervention pour développer le travail d’organisation, nous verrons que de nouvelles questions de recherche apparaissent, ouvrant la voie à de futures recherches-interventions.
La centration sur le processus du changement : l’apport de l’intervention systémique à l’amélioration du bien-être au travail
Authors: Althaus Virginie , Grosjean Vincent , Brangier Éric
Published: March 2016

Pour intervenir sur la santé et le bien-être au travail, il est souvent d’usage de recourir à des méthodes centrées diagnostic, au sein desquelles une compréhension fine de la situation précède l’action. Des auteurs soulignent néanmoins les limites de cette approche lorsqu’il s’agit de mobiliser les connaissances accumulées sur la situation de travail en vue de la transformer. Par contraste, les interventions affiliées au paradigme systémique se focalisent sur le processus de changement, sur son efficience et sa pérennité, plutôt que sur le diagnostic des situations à changer. Dans cette perspective, cet article se propose d’aborder l’intervention en matière de bien-être au travail sous l’éclairage de ce paradigme, l’argumente théoriquement et l’illustre d’une étude de cas. L’article adopte un plan en trois parties : il commence par mettre en évidence les principes de l’approche systémique et des courants d’intervention qui en découlent. Une deuxième partie aborde les enseignements qui peuvent être tirés de cette approche, dans le cadre d’actions visant l’amélioration de la santé au travail. Enfin, une intervention conduite dans le secteur des services permet d’illustrer quelques-unes des spécificités de ce cadre, lorsqu’il s’agit de faire évoluer les modalités individuelles et collectives d’exercice du travail dans le sens d’une meilleure prise en compte du bien-être des salariés.
Au-delà de l’intelligibilité mutuelle : l’activité collective comme transaction. Un apport du pragmatisme illustré par trois cas
Authors: Bidet Alexandra , Boutet Manuel , Chave Frédérique
Published: March 2016

La notion d’interaction, au cœur de bien des approches issues de la tradition pragmatiste, a nourri des recherches focalisées sur la production d’intelligibilité mutuelle entre les participants, notamment dans le champ du travail. Cet article montre qu’il convient toutefois d’introduire une notion plus large, celle de transaction, pour caractériser l’apport de cette tradition. On peut alors saisir son actualité pour l’étude du travail dans nos sociétés de plus en plus technicisées et cosmopolites, en particulier là où l’activité est menée par des participants aux perspectives radicalement hétérogènes. Trois études de cas, respectivement dans un centre de contrôle du trafic téléphonique, dans des services pédiatriques de soins d’urgence, et sur la pratique de jeux en ligne au travail, viennent illustrer notre argument. Ces activités collectives ne reposent pas sur la recherche d’une intelligibilité mutuelle, mais sur des formes de vie développées au travail, des rencontres ponctuelles entre des engagements qui s’ignorent et l’entrelacement par chacune des activités. Dans ces contextes, la notion de transaction permet de porter une attention particulière au rôle des dispositifs numériques, des tiers et des rythmes personnels.
L’activité collective, processus organisant : un processus discursif fondé sur le langage pragmatiste des habitudes
Authors: Lorino Philippe
Published: March 2016

Des courants de recherche récents sur les organisations privilégient une vue actionnelle de l’organisation, selon laquelle l’action des acteurs fait émerger l’organisation comme un construit dynamique. Ces courants s’intéressent notamment à la manière dont les discours font émerger le sens de l’action et produisent des effets pratiques « organisants ». Le présent article adopte une vision inversée, centrée sur l’activité elle-même comme discours en actes, plutôt que sur les pratiques et objets langagiers engagés dans l’activité. En écho à la théorie des « actes de discours » (Austin, 1970 ; Searle, 1971) qui explore la « performativité du discours », c.-à-d. son pouvoir de transformer les situations, cet article esquisse une théorie du « discours des actes », explorant la « discursivité de l’action », c.-à-d. son pouvoir de signifier. Les actes ne sont pas seulement des opérations qui transforment la situation, mais aussi des signes pointant vers des significations construites socialement. L’activité collective est alors caractérisée comme processus discursif, en s’appuyant sur les théories pragmatistes de l’habitude (Peirce, 1931-1958, 1992 ; Dewey, 1922-1957) et de l’enquête (Peirce, 1992 ; Dewey, 1938-1980). L’activité collective combine des segments de signification relativement stabilisés et partagés socialement (les « habitudes ») et des enquêtes situées pour adapter ou reconstruire les habitudes. Une étude de cas (mise en œuvre d’un système d’information de gestion intégré dans une grande entreprise) montre comment des changements organisationnels majeurs révèlent les habitudes et leur cohérence discursive en les perturbant. Les acteurs font face à la tâche difficile, car non anticipée, de reconstruire les cadres discursifs de leur activité collective. En conclusion, l’article résume les apports théoriques, pratiques et méthodologiques de cette approche.
Contribution de l’ergonomie à la conception d’un outil de formation
Authors: Ouellet Sylvie
Published: March 2016

Les entreprises du secteur de la viande présentent des statistiques de lésions professionnelles peu enviables et la formation au travail est vue comme un moyen de remédier au problème. Dans cette perspective, certaines entreprises au Québec font appel à des ergonomes pour mettre en place une formation qui favorisera la prévention, notamment la prévention des troubles musculo-squeletttiques. C’est dans ce cadre qu’une recherche-intervention en ergonomie a été réalisée dans ce secteur. Parmi les questions que pose la mise en place d’une formation, il y a celle du contenu à transmettre. À ce sujet, des observations aux postes de travail, une analyse détaillée des gestes et des rencontres réalisées avec des désosseurs expérimentés ont permis de développer un manuel de formation qui tient compte de certains principes d’apprentissage et des principes de prévention. Dans ce manuel, on retrouve des éléments portant sur l’organisation du travail, l’entretien des outils, les méthodes de travail ainsi que des connaissances construites par les désosseurs expérimentés relativement au “pourquoi faire” et aux repères qui sous-tendent les choix effectués. Le présent article rend compte de la contribution de l’ergonomie à la conception d’un outil de formation qui tient compte à la fois des enjeux d’apprentissage et des enjeux de santé et sécurité.
Suicides au travail : un drame de la conscience professionnelle ?
Authors: Clot Yves
Published: March 2016

L’article propose une hypothèse de travail sur les suicides en milieu professionnel. À partir des travaux de Vygotski en théorie de l’activité et de l’analyse de G. Canguilhem sur la conscience, il discute les résultats de la sociologie sur les suicides. Il expose les débats en cours en psychopathologie du travail. Il développe la conception selon laquelle les suicides au travail sont des drames de la conscience professionnelle. C’est la confusion entre conscience collective et conscience personnelle qu’il faut étudier pour mieux comprendre les rapports entre individu et organisation du travail qui sont au coeur du problème.
Comment améliorer la compréhension de l’entretien d’annonce de diagnostics médicaux sérieux
Authors: Saint-Dizier de Almeida Valérie
Published: March 2016

Cet article traite de l’entretien médecin-patient en contexte d’annonce de diagnostics médicaux sérieux. Il présente une recherche soutenue par la Ligue contre le cancer qui visait la conception d’un produit Web destiné notamment aux futurs médecins. Inscrit dans le champ de la psychologie ergonomique, nous montrons comment notre posture et le processus d’investigation ont permis la conception d’un produit singulier – alors que les formations classiques focalisent sur la pratique du médecin et utilisent un format injonctif, le nôtre emploie un format descriptif et présente l’activité collective qui opère en entretien d’annonce sous différents points de vue. Pour la conception du produit Web, nous utilisons princgipalement les résultats provenant de l’analyse des productions langagières produites au cours d’entretiens d’annonce. Pour collecter ces données (comportements produits en entretien d’annonce de diagnostics médicaux sérieux en situation simulée), nous avons utilisé la technique des jeux de rôle. Le cadre théorico-méthodologique développé nous a permis d’approcher l’entretien d’annonce sous différents angles. Le produit Web fournit un contenu singulier conforme aux recommandations médicales (prescriptions comportementales).
Changement organisationnel et reconception de l’organisation : des ressources aux capabilités
Authors: Arnoud Justine , Falzon Pierre
Published: March 2016

Cet article cherche à décrire les processus de reconception organisationnelle dans l’usage réalisés par les opérateurs à la suite d’un changement organisationnel. Ces processus visent à assurer une production de qualité et à protéger des coopérations que la structure, telle qu’elle a été conçue, a eu tendance à ignorer. La méthodologie qualitative mise en œuvre identifie les caractéristiques de la structure et met en évidence le rôle des processus de reconception identifiés. Les principaux résultats montrent que les opérateurs tentent de convertir les ressources de la nouvelle organisation en « capabilités » c’est-à-dire en possibilités effectives « de faire » et « de faire bien ». Pour autant, la rigidité de la structure gêne ces tentatives qui ne sont ni toujours connues, ni discutées. L’enjeu de l’intervention ergonomique est de mettre à jour et en discussion ces tentatives afin de mettre en place une méthodologie ayant pour but de soutenir la reconception organisationnelle dans l’usage et de replacer les acteurs au cœur du changement.
Indicateurs de gestion et difficultés de renouvellement du « genre professionnel »
Authors: Collard Damien , Suquet Jean-Baptiste
Published: March 2016

À partir d’une recherche-intervention menée sur la transformation du contrôle sur le réseau de surface de la RATP (bus et tramway), suite à la mise en œuvre de la démarche « Bus Attitude », les auteurs décrivent et analysent le « genre du métier » de contrôleur. Ils montrent que certains indicateurs de gestion peuvent jouer un rôle structurant dans la constitution et le maintien du « genre professionnel » au point de le dévitaliser. Dès lors, ils s’interrogent sur le bien-fondé d’une action sur les indicateurs de gestion pour transformer les pratiques professionnelles et revitaliser le « genre professionnel », en mettant en évidence à la fois les vertus et les limites d’une telle action et en questionnant le rôle joué par le chercheur dans l’intervention.
Caractériser l’environnement de travail du soignant à domicile : un enjeu pour le développement de l’Éducation Thérapeutique du Patient
Authors: Heyden Isabelle , Mollo Vanina
Published: March 2016

L’éducation thérapeutique du patient (ETP) relève d’un processus permanent comprenant différentes activités organisées qui participent à la qualité de vie des patients et contribuent à réduire les coûts des soins de longue durée. Si elle peut constituer une réponse à l’augmentation des maladies chroniques et des besoins en soins, elle est toutefois peu valorisée financièrement dans le cadre des soins à domicile en Belgique. Malgré tout, cette activité semble bien développée à domicile. Elle est toutefois difficile à appréhender. Afin d’identifier les déterminants de l’éducation du patient à domicile, soixante entretiens semi-directifs ont été menés auprès de responsables, d’infirmiers et d’aides-soignants issus de 20 services de soins à domicile francophones belges. À domicile, l’éducation du patient est déterminée par de multiples facteurs incombant au patient (demande, implication, capacités…), au soignant (implication, envie d’y consacrer du temps, formation…), au relationnel (confiance, affinités, respect…) au service (organisation des tournées, ressources…) ainsi qu’aux autorités supranationales (mode et montant du financement). Certains déterminants constituent de véritables leviers sur lesquels les autorités nationales et les organisations de soins pourraient agir.
La réflexivité comme instrument de formation par l’alternance et de développement de l’activité professionnelle des enseignants
Authors: Bertone Stefano , Saujat Frédéric
Published: March 2016

Cet article s’inscrit dans le cadre d’un programme de recherche destiné à évaluer la rénovation de la formation initiale des enseignants en France. Il étudie les conditions d’une formation fondée sur la réflexivité des Enseignants Novices (EN). Les résultats montrent que le développement de l’activité professionnelle des EN s’accompagne d’un processus de resignification de leur expérience suivant deux voies : (a) la mobilisation de concepts professionnels issus des interactions de formation ; (b) les affects suscités, au cours d’entretiens d’autoconfrontation, ayant permis aux EN de découvrir leurs préoccupations et de remobiliser les concepts proposés par les tuteurs.
De la réflexivité du sujet aux enquêtes pratiques dans l’activité d’éducateurs spécialisés
Authors: Mezzena Sylvie , Stroumza Kim , Seferdjeli Laurence , Baumgartner Pascal
Published: March 2016

Depuis l’approche située de la sociologie française de l’action de Quéré et Ogien, articulée à la philosophie pragmatiste deweyenne, nos analyses de l’activité d’éducateurs spécialisés ainsi qu’une littérature plus large en analyse du travail mettent en évidence que la réflexivité des professionnels n’est pas suffisante pour rendre compte de la construction de l’intervention et de son intelligence. Définie par le modèle du praticien réflexif de Schön et ses dérivés comme un travail de mise à distance, d’analyse et de formalisation de leur pratique, elle alimente une conception négative et restreinte de la professionnalité. Notre recherche s’est déroulée dans une structure d’hébergement pour adolescents en rupture familiale qui se voit enjoindre par le politique la mise en place d’une nouvelle mission d’insertion. Malgré de nombreuses réunions et discussions informelles, l’activité échappe sans cesse à une formalisation. Depuis un modèle alternatif de professionnalité basé sur la notion d’enquête deweyenne, nos analyses des enquêtes pratiques des professionnels, à la fois immanentes et filées dans le temps, montrent que la construction de l’intervention exige un savoir-faire logé dans l’activité même, et ce même pour des pratiques dites de base. Elle exige incessamment de par les propriétés de l’action l’expérimentation d’ajustements qui font que la mise en œuvre de la mission ne relève pas d’une logique applicationniste. Cette approche conduit à une forme d’externalisation de la pensée dans l’activité, définissant la pratique comme le lieu même où se construit la connaissance, sans la subordonner à la réflexivité comme intelligence de nature intellectuelle additionnelle à la pratique.
Trois conditions pour une clinique de l’activité en psychologie du travail : le cas d’une intervention dans une entreprise de logistique automobile
Authors: Quillerou-Grivot Edwige , Clot Yves
Published: March 2016

L’objectif de cet article est de proposer, à partir d’une intervention chez un logisticien automobile, l’analyse de conditions favorisant le développement de l’activité, du métier et de la santé au travail. Le cadre de l’intervention en clinique de l’activité et sa méthodologie, déployés auprès d’opérateurs de montage de pare-chocs, nous amènent à tenter une formalisation de l’action du clinicien de l’activité qui cherche à transformer les obstacles organisationnels en nouvelles ressources pour le développement du métier d’opérateurs. Nous insistons sur la nécessité d’un travail clinique tant avec les opérateurs, par le biais d’une co-analyse du travail, qu’avec les concepteurs et décideurs de l’entreprise en comité de pilotage. Cette double visée de la recherche-intervention permet ainsi de maximiser les possibilités de développement de l’activité des opérateurs et de transformations de l’organisation du travail, malgré l’incertitude que laissent toujours nos actions face à la complexité de l’activité humaine et des organisations du travail. En partant du travail en intervention et des effets produits, nous proposons trois conditions cliniques qui ont semblé fondamentales pour permettre des développements de l’activité et un retentissement plus large au sein de l’organisation. Ces trois conditions renvoient à : l’authenticité du dialogue sur le travail, l’engagement dans la controverse, le transfert des étonnements et affects. Cette proposition de formalisation, au-delà de la méthode, permet d’alimenter le débat autour du modèle de la transformation lié à une approche clinique de l’activité.
Former des professionnels via la simulation : confrontation des principes pédagogiques issus de la littérature et des pratiques de terrain
Authors: Horcik Zoya
Published: March 2016

Les formations par simulation sont en train de devenir un modèle de formation dominant dans le domaine de la santé. L’objectif de cet article est de mettre en discussion les cadres théoriques traditionnels utilisés au cours des formations par simulation et les principes d’analyse de l’activité qui guident nos recherches. Nous avons mené deux types d’intervention au sein du centre de simulation des Hôpitaux Universitaires de Genève (SimulHUG) et sur lesquelles se base cet article : la première était liée à une recherche effectuée auprès d’infirmiers anesthésistes engagés dans un cursus de formation sur un simulateur de pleine échelle. La seconde était liée à un groupe de travail composé de formateurs chargés d’animer des formations par simulation et de chercheurs. Ces groupes de travail ont été initiés afin de développer les liens entre la pratique du debriefing, tel qu’il est pratiqué actuellement dans l’institution, et les principes de l’analyse de l’activité. Nous pensons que la mise en perspective des problématiques soulevées par les formateurs avec qui nous avons collaboré peut éclairer et nourrir la discussion sur l’usage des techniques de l’analyse de l’activité pour la formation professionnelle. Nous présentons les principales problématiques des formateurs/facilitateurs que nous avons pu relever. Nous en identifions quatre : a) la confidentialité ; b) capter l’activité ; c) l’usage de la vidéo et d) parler des pratiques marginales ou non prescrites.
L’intégration des savoirs théoriques, pratiques et d’autorégulation chez les apprenants : analyse de l’activité d’enseignants en formation professionnelle et contribution à la formation à l’enseignement
Authors: Viau-Guay Anabelle
Published: March 2016

La formation professionnelle vise à former des travailleurs outillés non seulement d’un point de vue pratique, mais aussi sur le plan théorique. Or, cette prescription présente un certain nombre de difficultés pour les enseignants, qui souhaitent que la formation les soutienne davantage à cet égard. Les questions de recherche sont par conséquent les suivantes : 1) Par quoi les enseignants de la formation professionnelle sont-ils préoccupés lorsqu’ils enseignent ? Comment ces préoccupations se traduisent-elles dans leur activité ? ; 2) En quoi ces préoccupations font-elles écho à la prescription de l’intégration théorie-pratique ? 3) Comment ces enseignants pourraient-ils être mieux soutenus à cet égard, à la fois en formation initiale et continue ? En vue de répondre à ces questions, l’activité de deux enseignants a été observée durant trois journées. Les observations ont été complétées par des entretiens pré et post-observations. Les segments d’activité jugés significatifs pour les participants ont été analysés à partir de l’objet théorique « cours d’expérience » (Theureau, 2006). Les résultats indiquent que les principales préoccupations des participants sont relatives, dans l’ordre, aux élèves (les faire apprendre, développer leur autonomie et les préparer adéquatement au métier), au programme ainsi que, dans une moindre mesure, aux enseignants eux-mêmes. L’activité déployée par ceux-ci démontre la nécessité de concilier, en situation réelle, l’ensemble de ces préoccupations. Nous en concluons que la préoccupation pour l’articulation théorie-pratique est présente chez les participants. Les résultats mettent néanmoins en évidence l’intérêt, pour la formation des futurs enseignants, de les outiller davantage dans la mise en œuvre de cette prescription.
Vidéo formation et transformations de l’activité professionnelle
Authors: Leblanc Serge
Published: March 2016

Ce texte présente les principaux résultats d’une étude longitudinale, qui révèle comment une enseignante débutante peut acquérir de l’expérience professionnelle par procuration et anticipation via une plateforme de vidéo formation en ligne, centrée sur l’analyse du travail réel des enseignants. Pour pister les transformations de l’activité potentiellement induites par plusieurs navigations libres en présence et avec l’aide d’un chercheur-interlocuteur, le « cours de vie » d’une enseignante, débutante dans le métier, relatif à l’utilisation de cette plateforme (Theureau, 2004) a été reconstruit sur la base d’un protocole à trois volets articulant les ressources vidéo consultées, les verbalisations simultanées durant les sessions et un retour d’expérience réalisé un mois plus tard. Les résultats présentent a) l’analyse locale de l’élaboration d’une auto-transformation projetée en lien avec son contexte professionnel, b) une synthèse de la reconstruction des principales tensions professionnelles vécues sur les 6 premiers mois de classe et révélées lors des navigations sur la plateforme et, c) les effets produits sur son activité en classe à partir du suivi de certaines de ces auto-prescriptions. À partir des concepts d’enaction (Varela, 1989) et d’individuation (Simondon, 2005), nous discutons ces résultats et proposons une certaine vision de l’apprentissage-développement et des processus d’intégration dans un collectif.
Un programme technologique basé sur l’analyse de l’activité réelle des enseignants débutants au travail et en vidéoformation
Authors: Flandin Simon , Ria Luc
Published: March 2016

Cet article analyse une démarche de recherche-conception d’un dispositif de formation inscrit dans une logique de professionnalisation des enseignants, entendue comme une logique de réflexion sur et pour l’action (Barbier, 2006) : la plateforme de ressources vidéo « NéoPass@ction ». Au-delà de la dimension technique, c’est le dispositif total, que sous-tend un programme hybride de recherche et d’ingénierie de formation, qui est décrit ici à partir de plusieurs travaux complémentaires : a) l’analyse in situ et la modélisation du travail réel des enseignants débutants, b) la conception d’un artefact articulant des vidéos de classe et d’entretiens et des textes explicatifs (la plateforme), et c) l’évaluation du dispositif dans ses usages en formation, notamment à dessein de rétroaction. Ces travaux sont analysés à partir d’une approche ternaire des dispositifs de formation (Albero, 2010a). Dans une première partie est décrit le processus de conception initiale du dispositif, à partir de fondements idéels (présupposés théoriques et déontologiques sur la formation des enseignants, empiriquement et historiquement situés) vers un dispositif fonctionnel de référence (projet opérationnel explicite, concrétisé par une plateforme vidéo en ligne). Dans une seconde partie est décrit le processus de conception continuée : à partir de l’analyse du dispositif vécu côté utilisateurs par des études menées dans différents contextes de formation, nous recensons les manières dont les enseignants débutants utilisent NéoPass@ction et transforment leur rapport au travail. En conclusion, des pistes d’amélioration de la plateforme et des aides à son utilisation sont proposées.
Concevoir des cadres pour faire et faire faire : l’activité d’encadrement dans une entreprise horticole
Authors: Gotteland-Agostini Corinne , Pueyo Valérie , Béguin Pascal
Published: March 2016

Ce texte a pour but de produire des connaissances sur une partie du travail des encadrants concernant tout particulièrement la gestion de la production : leur activité d’encadrement productif. Nous considérons cette activité comme une activité de conception qui produit des cadres de travail (pour faire et faire faire le travail) destinés à lui-même et aux autres. Pour cela, nous nous appuyons sur une recherche menée dans une petite entreprise horticole appartenant à un groupement national de producteurs, lui-même composé de trois groupements régionaux. Ce groupement définit en partie le fonctionnement interne de l’entreprise. Il impose des cadres qui préexistent au travail de l’encadrement ainsi que des interlocuteurs externes à l’entreprise avec lesquels l’encadrant se doit d’interagir. L’analyse des observations et des entretiens montre que cette activité d’encadrement productif se développe par la conduite de microprojets quotidiens et occasionnels. L’encadrant procède seul ou avec l’aide de ses collègues. Avant de prescrire, il doit organiser la production. Cela se fait dans la confrontation à la situation de travail qui évolue en permanence. Il apparaît alors comme étant bien plus qu’un simple concepteur dont l’activité est à la fois cadrée et cadrante. Il est en effet un véritable chef de projet chargé d’articuler le travail de toute une équipe aux compétences multiples, dont il s’agit de coordonner le travail pour atteindre les objectifs de production et de vente.
Spring Viremia of Carp Virus N Protein Suppresses Fish IFNφ1 Production by Targeting the Mitochondrial Antiviral Signaling Protein
Authors: Lu Long-Feng , Li Shun , Lu Xiao-Bing , LaPatra Scott E. , Zhang Nu , Zhang Xu-Jie , Chen Dan-Dan , Nie Pin , Zhang Yong-An
Published: March 2016

For a virus to replicate efficiently, it must try and inhibit host IFN expression because IFN is an important host defense at early stages after viral infection. For aquatic viruses, the mechanisms used to escape the hosts IFN system are still unclear. In this study, we show that the N protein of spring viremia of carp virus (SVCV) inhibits zebrafish IFNφ1 production by degrading the mitochondrial antiviral signaling protein (MAVS). First, the upregulation of IFNφ1 promoter activity stimulated by polyinosinic:polycytidylic acid, retinoic acid–inducible gene I (RIG-I) or MAVS was suppressed by the SVCV infection. However, the upregulation by the downstream factor of the RIG-I–like receptor signaling pathway, TANK-binding kinase 1, was not affected. Notably, at the protein level, MAVS decreased remarkably when cells were infected with SVCV. Second, consistent with the result of the SVCV infection, overexpression of the N protein of SVCV blocked the IFNφ1 transcription activated by MAVS and downregulated MAVS expression at the protein level but not at the mRNA level. Further analysis demonstrated that the N protein targeted MAVS for K48-linked ubiquitination, which promoted the degradation of MAVS. These data indicated that fish MAVS could be degraded by the N protein of SVCV through the ubiquitin-proteasome pathway. To our knowledge, this is the first article of a fish RIG-I–like receptor pathway interfered by an aquatic virus in an ubiquitin-proteasome manner, suggesting that immune evasion of a virus also exists in lower vertebrates.
Human CD56bright NK Cells: An Update
Authors: Michel Tatiana , Poli Aurélie , Cuapio Angelica , Briquemont Benjamin , Iserentant Gilles , Ollert Markus , Zimmer Jacques
Published: March 2016

Human NK cells can be subdivided into various subsets based on the relative expression of CD16 and CD56. In particular, CD56brightCD16−/dim NK cells are the focus of interest. They are considered efficient cytokine producers endowed with immunoregulatory properties, but they can also become cytotoxic upon appropriate activation. These cells were shown to play a role in different disease states, such as cancer, autoimmunity, neuroinflammation, and infection. Although their phenotype and functional properties are well known and have been extensively studied, their lineage relationship with other NK cell subsets is not fully defined, nor is their precise hematopoietic origin. In this article, we summarize recent studies about CD56bright NK cells in health and disease and briefly discuss the current controversies surrounding them.
Focussing Attention on Oneself Increases the Perception of Being Observed by Others
Authors: Canvin Lauren K. , Janecka Magdalena , Clark David M.
Published: March 2016

Patients with Social Anxiety Disorder (SAD) often report elevated levels of self-focussed evaluative attention (SFEA), and seem excessively concerned with being observed by others. This study tested whether SFEA increases the perception of being observed by others. A sample of 52 high and 52 low socially anxious participants estimated the percentage of people ‘looking at you’ in several matrices of faces. A control task used matrices of clocks. SFEA was manipulated. As predicted, increasing SFEA led to significantly higher estimates of people ‘looking at you’ in both groups. Estimates on the control task were not affected by SFEA, thus the effects appear specific to social stimuli. These findings suggest that the increased levels of SFEA that characterise patients with SAD could contribute to their enhanced perception of being observed by others. The findings have implications for the role of attention training in the treatment of SAD.
The Role of Serotonin in Aversive Inhibition: Behavioural, Cognitive and Neural Perspectives
Authors: Robinson Oliver J , Roiser Jonathan P
Published: March 2016

Serotonin has long been implicated in emotional processing, but its specific mechanism of action is unclear. In this review we briefly summarise current perspectives on the neurobiological role of serotonin at the behavioural, cognitive and neural levels. We provide a general overview of serotonergic molecular pathways before discussing behavioural research delineating a role of serotonin in aversive inhibition. We then outline recent attempts to computationally formalise this role in aversive inhibition at the cognitive level. Finally, we try to situate these effects within neural circuitry. We argue, in particular, that the computational role of serotonin in aversive inhibition may be underpinned by serotonergic inhibition of prefrontal-amygdala circuits. Working to refine and improve our understanding of the neurobiological basis of serotonergic function is critical in order to improve our ability to diagnose and treat psychiatric disorders such as depression and anxiety in which serotonin may play a central role.
The HPA Axis in the Pathogenesis and Treatment of Depressive Disorders: Integrating Clinical and Molecular Findings
Authors: Baumeister David , Lightman Stafford L. , Pariante Carmine M.
Published: March 2016

Studies over the last forty years have demonstrated that hyperactivity of the hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) axis is one of the most consistent biological findings in major depression, but much of the mechanisms underlying this abnormality are still unclear. This review will elaborate on both the clinical and molecular role of the neuroendocrine stress system in depressive disorder and present some of the most recent findings that have shed light on the complex interface between environmental stressors, molecular mechanisms and clinical presentation. Further, psychopharmacological development have demonstrated both effects of conventional treatments on HPA functioning as well as of novel treatments targeting HPA functioning on clinical outcome.
Does Rumination Cause “Inhibitory” Deficits?
Authors: Roberts Henrietta , Watkins Edward R. , Wills Andy J.
Published: March 2016

Inhibitory processes have been implicated in depressive rumination. Inhibitory deficits may cause difficulties in disengaging from ruminative content (e.g., Joormann, 2005), or rumination may constitute a working memory load, causing deficits in inhibitory control (e.g., Hertel, 2004). These hypotheses have different implications for the treatment of depression. We conducted a systematic review of existing evidence, and conclude that most studies do not unambiguously measure inhibition. The majority of published evidence is correlational, and thus supports neither causal direction. No published experimental studies have investigated the inhibitory deficit -? rumination causal direction, and only six have investigated the rumination -? inhibitory deficit hypothesis. In two of these studies the dependent variable has low construct validity. One study reported no effect of rumination on interference, and three did not control for mood effects. There is need for carefully designed experimental research that has the potential to investigate these proposed causal mechanisms.
The Help-seeking from Social Capitals and Self-regulated Learning among Pre-service Teachers
Authors: Liu Shih-Hsiung
Published: March 2016

This study aims to investigate the help-seeking subjects for pre-service teachers in need of suggestions for practicum and to determine the prediction of pre-service teachers’ social capitals for help-seeking on their self-efficacy for help-seeking and self-regulated learning. A total of 223 pre-service teachers, from a teacher education university at the middle of Taiwan, were invited to fill in the validated questionnaire in October 2015. The analytical results of this study by Chi-square Test achieve significant differences in the five types of help-seeking subjects for the pre-service teachers in need of suggestions for practicum. Another finding of this study by multiple regression analysis indicates that the scores of seeking help from faculties in practicum school and peer interns in practicum school can jointly predict self-efficacy for help-seeking This study concludes that the pre-service teachers preferred seeking help from family members, faculties in practicum school, classmates at university and peer interns in practicum school to university professors. Moreover, pre-service teachers perceived self-efficacy for help-seeking and self-regulated learning when seeking help from faculties and peer interns in practicum schools. Interestingly, peer interns in practicum school are considered as bonding social capital but maybe play a role of suggestion-provider, similar to bridging social capital during the practicum.
The effectiveness of Mindfulness-Based Stress Reduction on Intolerance of Uncertainty and Anxiety Sensitivity among Individuals with Generalized Anxiety Disorder
Authors: Alimehdi Mansoor , Ehteshamzadeh Parvin , Naderi Farah , Eftekharsaadi Zahra , Pasha Reza
Published: March 2016

The Generalized Anxiety Disorder (GAD) is one of the most chronic and detrimental disorders and it is considered a common disorder in childhood and adolescence. Furthermore, this disorder is associated with many problems in the health domain. As such, this study attempted to gauge the impact of mindfulness-based stress reduction on intolerance of uncertainty and anxiety sensitivity among students with generalized anxiety disorder. Therefore, it was attempted to run a quasi-experimental research, including a pre-test, a post-test and a control group, among high schools of Robat Karim in Tehran province. Having used the purposive sampling method, 30 students diagnosed with generalized anxiety disorder, intolerance of uncertainty and high anxiety sensitivity were selected. Then, they were randomly assigned to experimental (15 students) and control groups (15 students). Consequently, the mindfulness program was introduced to the experimental group in 8 sessions and the control group received no treatment. It should be noted that groups were assessed before and after treatment with generalized anxiety scale, anxiety sensitivity and intolerance of uncertainty. The results of analysis of covariance showed that mindfulness-based stress reduction programs significantly reduced the symptoms of generalized anxiety disorder, anxiety sensitivity and intolerance of uncertainty. Since mindfulness reduces the levels of two key components of generalized anxiety disorder, namely intolerance of uncertainty and anxiety sensitivity, it seems appropriate to make use of this program in the treatment of generalized anxiety disorder.
Ali Shariati’s Use of Traditional Media and the Historical Memory for Promoting Islamic Revolution in Iran
Authors: Dehaghi Ali Asghar Amini
Published: March 2016

The thing that has always made Shariati immanent, according to some of his fans, in addition to his companionship conscious in first period and reforming in the second is Shariati’s use of social communication process in form of traditional media which is usually about Shia clergy.

Plus, in order to have a stronger impact on his contacts tried to de familiarize traditional concepts especially religious and historical-myth memory community in the process of extraction and refining from religious – historical concepts. So when audiences were exposed to the message of Ali Shariati in the traditional communication process they imagined it was a manifestation of religion with the concept of revolution, which had never happened before. Therefore Shariati was one of the most successful intellectuals in contacting with the audience, someone unprecedented in the history of Iran. 
Analysis of Drug Trafficking and Corruption Nexus in Economic Cooperation Organization (ECO) Region
Authors: Mat Basir Salawati , Shah Mohammadi Mohammad Naji , Sobatian Elmira
Published: March 2016

The main objective of Economic Cooperation Organization (ECO) is economic development in its region but directly unproductive profit seeking activities such as drug trafficking is the prominent barrier to reach this goal. All members spend lots of money to fight against drug trafficking, as all of them suffer from drug addiction and drug related problems. The first step to cope with this problem is to identify the factors and incentives that make this region vulnerable for drug trafficking activities and to unearth what makes this region a haven for drug traffickers. A bulk of literature supports the concept that organized criminal organizations are not able to operate when there are not any forms of corruption since they are strongly interrelated. In this paper, we analyze the link between drug trafficking and corruption in ECO region in order to develop ECO strategies to hamper and interrupt these transnational crimes. Corruption has posed major challenges to the efforts taken to control drug and also has seriously damaged the ECO members’ image in international community. One of the practical solutions is the responsibility of ECO organization in implementing rule of law in the region. Undoubtedly, fighting against corruption in ECO region is a joint responsibility of international and intercontinental community and this responsibility requires collective action and cooperation among countries in the region.
Structural and Biochemical Characterization of an Octameric Carbohydrate Acetylesterase from Sinorhizobium meliloti
Authors: Oh Changsuk , Ryu Bum Han , An Deu Rae , Nguyen Duy Duc , Yoo Wanki , Kim Truc , Ngo Tri Duc , Kim Hee Sook , Kim Kyeong Kyu , Kim T. Doohun
Published: March 2016

Carbohydrate acetylesterases, which have a highly specific role among plant‐interacting bacterial species, remove the acetyl groups from plant carbohydrates. Here, we determined the crystal structure of Est24, an octameric carbohydrate acetylesterase from Sinorhizobium meliloti, at 1.45 Å resolution and investigated its biochemical properties. The structure of Est24 consisted of five parallel β strands flanked by α helices, which formed an octameric assembly with two distinct interfaces. The deacetylation activity of Est24 and its mutants around the substrate‐binding pocket was investigated using several substrates, including glucose pentaacetate and acetyl alginate. Elucidation of the structure‐function relationships of Est24 could provide valuable opportunities for biotechnological explorations.
MGL2/YMR210w encodes a monoacylglycerol lipase in Saccharomyces cerevisiae
Authors: Selvaraju Kandasamy , Gowsalya Ramachandran , Vijayakumar Rajendran , Nachiappan Vasanthi
Published: March 2016

In silico analysis of the uncharacterized open reading frame YMR210w in Saccharomyces cerevisiae revealed that it possesses both an α/β hydrolase domain (ABHD) and a typical lipase (GXSXG) motif. The purified protein displayed monoacylglycerol (MAG) lipase activity and preferred palmitoyl‐MAG. Overexpression of YMR210w in the known MAG lipase mutant yju3Δ clearly revealed that the protein had MAG lipase activity, hence we named the ORF MGL2. Overexpression of YMR210w decreased the cellular triacylglycerol levels. Analysis of the overexpressed strains showed reduction in the lipid droplets number and size. Phenotype studies revealed that the double deletion yju3Δmgl2Δ displayed a growth defect that was partially restored by MGL2 overexpression.
miR‐152 induces human dental pulp stem cell senescence by inhibiting SIRT7 expression
Authors: Gu Shensheng , Ran Shujun , Liu Bin , Liang Jingping
Published: March 2016

Human dental pulp stem cells (HDPSCs) have potential applications in regenerative medicine. The molecular mechanisms underlying HDPSC senescence are not completely understood. Here, we investigated the significance of miR‐152 in HDPSC senescence. We show that miR‐152 is upregulated during HDPSC senescence and its overexpression in early passaged HDPSCs induced senescence. Sirtuin 7 (SIRT7) was identified as a target of miR‐152. SIRT7 was downregulated in senescent HDPSCs, whereas miR‐152 inhibition upregulated SIRT7 and suppressed the senescent phenotype and SIRT7 overexpression rescued miR‐152‐induced senescence. Our results demonstrate that the miR‐152/SIRT7 axis plays a key role in the regulation of HDPSC senescence and provide a candidate target to improve the functional and therapeutic potential of HDPSCs.
Variation of ocean sediment thickness with crustal age
Authors: Olson Peter , Reynolds Evan , Hinnov Linda , Goswami Arghya
Published: March 2016

Global ocean sediment thickness and present‐day ocean sediment accumulation rates are analyzed with respect to the age of the underlying ocean crust. Trends in average sediment thickness and present‐day accumulation rate are well fit by cubic polynomials in crustal age for the global ocean and for individual ocean basins. Sediment thickness and accumulation rates are larger in the North and South Atlantic and Indian Oceans compared to the Pacific Ocean, primarily because the anomalous sediment accumulations that followed continental rifting and collision in the Atlantic and Indian Ocean basins are missing in the Pacific Ocean. Modern ocean sediment accumulation rates, extrapolated into the past assuming steady state conditions, account within uncertainties for the global average sediment thickness on 0–65 Ma (Cenozoic age) ocean crust, while the profile of anomalously thick sediments on older (Mesozoic age) ocean crust is well fit by adding localized, diffusive sediment transport from a steady state source referenced to the adjacent continental margin. Apart from a distinct 0–5 Ma (Quaternary age) sediment pulse, deviations in average sediment thickness from this simple model are generally small and are uncorrelated across ocean basins.