bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analysis of the increase in AF mortality during the first year of Covid-19 in the US.
Authors: Dimri Inon , Roguin Ariel , Hamuda Nashed , Levi Yaniv , Leshem Eran , Kobo Ofer , Margolis Gilad
Published: November 2022

Introduction: In the United States the impact of the COVID-19 pandemic
on atrial fibrillation (AF) related mortality has not been described.
Methods: AF related mortality data were extracted for the years
2018-2020 from the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), the
Wide-ranging Online Data for Epidemiologic Research (WONDER) database.
We compared main causes of AF related mortality and age adjusted
mortality rate (AAMR) among different subgroups in the years 2018-2019
vs 2020 to reveal patterns of increased mortality. Results: Compared to
2018-2019, we observed a 18% increase in AF related age adjusted
mortality in 2020 (52.2 vs 44.25 per 100,000 vs population). In 2020,
COVID-19 was the third most common main cause of death among people with
AF (8% of deaths, AAMR of 4.9 per 100,000). Examination of the relative
increase in AF related mortality among different subgroups revealed a
more prominent increase among males (21% increase vs 14.5% among
females) those younger than 65 years old (30% increase, vs. 16% among
those younger than 65 years old), and among racial and ethnic
minorities. Conclusion: There was a sharp rise in AF related mortality
during the first pandemic year. Males, those from younger age groups,
and ethnic minority groups showed the largest increases in mortality.
Targeted health policies could help address the disparities observed in
this analysis.
Simulating Fatigue Crack Growth including Thermal Effects Using the Phase Field Method
Authors: Yan Sikang , Müller Ralf , Ravani Bahram
Published: November 2022

Putting a mechanical structure under repeated cyclic loading can lead to
fatigue crack initiation and propagation in materials. In engineering
processes, a fatigue crack evolution behavior can be very complicated
when the structure is in a complex environment. It has been shown that
internal friction is one of the most important factors for the fatigue
behavior of materials. However, there is still a lack of studies on how
to predict the influences of internal friction on fatigue crack
evolution. In this work, we show that the phase field model provides an
elegant solution for structures under different loading frequencies and
temperatures. Although the phase field fatigue model has been studied
for years for mechanical loading situations, the question of how to
include thermal fatigue effect remains open. In this work, we add
thermal stresses to the phase field model as the second fatigue driving
force. It is shown that the model is able to predict thermal fatigue
behavior.
The Ileoileal Intussusception due to a Tubular Duplication in a Child: A Case Report
Authors: Monazzami Mehran , Atqiaee Khashayar , Dehghanian paria , Zahroodi Hojjat Shaman
Published: November 2022

Intussusception is a surgical emergency. If not immediately treated, it
can lead to bowel wall perforation. In 2.2-15% of cases, they have
pathologic lead points such as Intestinal duplication. This case report
presents a rare tubular ileal duplication as a necrotic Ileoileal
intussusception in a 4-year-old girl.
Relationship between maternal pre-pregnancy weight and fetomaternal outcomes in twin pregnancies: an original research
Authors: Nagler Leandra , Eissmann Carmen , Naimi Ammar Al , Wasenitz Marita , Bahlmann Franz
Published: November 2022

Objectives: To examine the influence of maternal pre-pregnancy body
weight on fetomaternal outcomes in twin pregnancies. Study design:
Retrospective study. Setting: Department of Obstetrics and Gynecology,
Buergerhospital Frankfurt Population: 2,449 women delivering twins
between 2005 and 2020 at the Buergerhospital Frankfurt. Methods: The
mothers were categorized according to their pre-gravid body mass index
into underweight, normal weight, overweight, obese, and obesity classes
I – III. Main outcome measures: Gestational diabetes mellitus (GDM),
preeclampsia/HELLP syndrome, intrauterine death (IUD), cesarean section
or vaginal delivery, wound healing disorders, postpartum hemorrhage
(PPH), uterine atony, preterm birth, birth weight discordance, admission
to the neonatal intensive care unit (NICU), pH of the umbilical artery,
and a 5’-APGAR score <7. Results: Obese mothers had a
significantly higher risk for GDM (OR = 0.36; 95% CI 0.19 – 0.7
compared to underweight; OR = 0.32; 95% CI 0.23 – 0.43 compared to
normal weight; OR = 0.47; 95% CI 0.33 – 0.69 compared to overweight),
and wound healing disorders (OR = 0.19; 95% CI 0.09 – 0.4 compared to
normal weight). Neonates of obese mothers showed significant results for
umbilical artery pH of 7.01 – 7.1 (OR = 0.45; 95% CI 0.24 – 0.86
compared to overweight). Neonates of obesity class III mothers had a
significantly higher risk for NICU admission (OR = 0.38; 95% CI 0.17 –
0.83 compared to obesity class I). No significant results for the
remaining main outcome measures. Conclusions: Obesity, and overweight
represent risk factors for adverse fetomaternal outcome in twin
pregnancies.
Sigmoidal curves reflect impacts and dynamics of aquatic invasive species
Authors: Almena Ismael Soto , Ahmed Danish , Balzani Paride , Cuthbert Ross , Haubrock Phillip
Published: November 2022

Identifying general patterns and trends underlying biological invasion
population dynamics and impacts has proven elusive for scientists.
Recently, the impact curve was proposed as a means to predict impacts
over time from invasive alien species, characterized by a sigmoidal
growth pattern in cumulative abundances. While the impact curve has been
empirically demonstrated with monitoring data of a single invasive alien
species (New Zealand mud snail, Potamopyrgus antipodarum), the
broadscale applicability of this trend remains to be tested for other
taxa. Here, we examined whether the impact curve can adequately describe
the invasion dynamics of 13 other aquatic invasive alien animal species
(spanning over different taxa: Amphipoda, Bivalvia, Gastropoda,
Hirudinea, Isopoda, Mysida, and Platyhelminthes) at the European scale,
employing multi-decadal time series of macroinvertebrate abundances from
regular benthic monitoring efforts. For all except one tested species
(the ‘killer shrimp’, Dikerogammarus villosus), the sigmoid impact curve
was strongly supported (R2 > 0.95), characterized by an
exponential increase in cumulative abundance, followed by a subsequent
decline in the rate of accumulation and eventually approaching a
saturation level in the long term, where impact was maximized. For the
D. villosus exception, the impact had not yet saturated, likely
reflecting the early phase of an ongoing European invasion. The impact
curve further allowed estimation of introduction years and lag phases,
as well as parameterisation of growth rates and carrying capacities,
providing strong support for the boom-bust dynamics typically observed
in several invader populations. These findings suggest that impact can
grow rapidly before saturating at a high level, with timely monitoring
often lacking for the detection of invasive species post-introduction.
We further confirm the applicability of the impact curve to determine
trends in invasion stages, population dynamics, and impacts of pertinent
invaders, ultimately helping inform timing of management interventions.
We hence call for improved monitoring and reporting of invasive alien
species over time to permit further testing of large scale impact
consistencies across various habitat types.
Dependence of stellar substructures in M31 type galaxy on satellite morphology in galaxy mergers
Authors: Milosevic S.
Published: November 2022

Stellar streams and shells are observed in halos of spiral galaxies. In this
paper, we investigated the formation of these structures due to mergers
between the host spiral galaxy and its dwarf satellite galaxies. We run the
N-body simulations with two morphological models of a dwarf galaxy for
different initial positions. One model is a spheroidal dwarf, dSph, and the
other is a dwarf with a disk. We found that both models form stellar shells
and streams and, in the case of the progenitor with a disk, streams are more
prominent. After several pericentric passages, there is a possibility of
formation of several streams. The remnant of the progenitor is more likely
to disrupt later into the merger in the case of spiral progenitor than in
the case of dSph.
Assessment of malalignment factors related to Invisalign treatment time aided by automated imaging processes
Authors: Lee Sanghee , Wu Tai-Hsien , Deguchi Toru , Ni Ai , Lu Wei-En , Minhas Sumeet , Murphy Shaun , Ko Ching-Chang
Published: November 2022

Objectives

To identify predictors regarding the type and severity of malocclusion that affect total Invisalign treatment duration based on an intraoral digital scan.

Materials and Methods

The subjects of this retrospective clinical cohort were 116 patients treated with Invisalign. A deep learning method was used for automated tooth segmentation and landmark identification of the initial and final digital models. The changes in the six degrees of freedom (DOF), representing types of malalignment, were measured. Linear regression was performed to find the contributing factors associated with treatment time. In addition, the Peer Assessment Rating (PAR) score and a composite score combining 6 DOF were correlated separately to the treatment time.

Results

The number of trays differed between sexes (P = .0015). The absolute maximum torque was marginally associated with the total number of trays (P = .0518), while the rest of the orthodontic tooth movement showed no correlation. The composite score showed a higher correlation with the total number of trays (P = .0045) than did individual tooth movement. Pretreatment upper and lower anterior segment PAR scores were positively associated with the treatment time (P < .001).

Conclusions

There is not enough evidence to conclude that certain types of tooth movement affect the total aligner treatment time. A composite score seems to be a better predictor for total treatment time than do individual malalignment factors in aligner treatment. Upper and lower anterior malalignment factors have a significant effect on the treatment duration.
Cardiovascular Outcomes in Patients With Both Diabetes and Phenotypic Familial Hypercholesterolemia: A Nationwide Register-Based Cohort Study
Authors: Brinck Jonas , Hagström Emil , Nåtman Jonatan , Franzén Stefan , Eeg-Olofsson Katarina , Nathanson David , Eliasson Björn
Published: November 2022

OBJECTIVE

Patients with diabetes or familial hypercholesterolemia (FH) have an increased incidence of cardiovascular diseases compared with the population, but whether this risk is exacerbated in patients with combined traits is unknown.

RESEARCH DESIGN AND METHODS

In this Swedish nationwide, register-based cohort study, patients with diabetes were included between 2002 and 2020. Adjusted Cox proportional hazards models were used to assess the risk of cardiovascular events in patients with or without phenotypic FH (≥6 points for phenotypic FH according to Dutch Lipid Clinic Network criteria) compared with general population control subjects without diabetes as reference.

RESULTS

A total of 45,585 patients with type 1 diabetes (227,923 control subjects) and 655,250 patients with type 2 diabetes (655,250 control subjects) were followed for a median of 14.1 and 7.9 years, respectively. Of those, 153 and 7,197, respectively, had phenotypic FH. Compared with control subjects, patients with diabetes and phenotypic FH had higher risk of cardiovascular mortality (type 1: hazard ratio 21.3 [95% CI 14.6–31.0]; type 2: 2.40 [2.19–2.63]) and of a cardiovascular event (type 1: 15.1 [11.1–20.5]; type 2: 2.73 [2.58–2.89]). Further, patients with diabetes and phenotypic FH had higher LDL-cholesterol levels during observation (P < 0.05) and increased risk of all major cardiovascular outcomes (P < 0.0001) than patients with diabetes but without FH. The proportion receiving lipid-lowering treatment was higher in patients with phenotypic FH (P < 0.0001).

CONCLUSIONS

Patients with both diabetes and phenotypic FH are more at risk for adverse cardiovascular outcomes and have higher LDL-cholesterol levels despite receiving intensified lipid-lowering therapy.
Lyssna, höra, agera: etiska och metodologiska implikationer av att lyssna på barn i utvecklingsforskning
Authors: Lago Lina , Elvstrand Helene
Published: November 2022

I drygt trettio år har FN:s barnkonvention manat till att barns rättigheter ska efterlevas i alla arenor som berör barn. En av huvudprinciperna i konventionen är barns rätt till delaktighet och i denna text undersöks möjliggörande av detta i forskning. Det empiriska underlaget utgörs av metodologiska reflektioner från projekt där vi arbetat med att tillvarata yngre skolbarns perspektiv i utvecklingsforskning i skolan. Laura Lundys (2007) delaktighetsmodell används för att problematisera och diskutera hur barn kan ges delaktighet i två fallexempel. Modellen inrymmer begreppen utrymme, röst, åhörare och inflytande. Utifrån dessa begrepp framkommer att det finns spänningar mellan forskningens långsamhet och betydelsen av snabb och direkt förändring samt att om forskningen ska resultera i reell delaktighet för de deltagande barnen behöver det finnas utrymme för handlingsmöjlighet i projektet. Trots dessa spänningar visar fallexemplen att med reflekterade metodologiska val kan utrymme skapas så att barns röster blir hörda under hela forskningsprocessen.
Listening to the Social World of the Child: A Phenomenological Proposal
Authors: Wågby Gräfe Angelica , Englander Magnus
Published: November 2022

I denna artikel vill vi bidra till den teoretiska diskussionen om att ”lyssna på barn” i relation till ”barns delaktighet” genom att föreslå en fenomenologisk reflektion kring att lyssna på barnets sociala värld. Genom att använda exempel från forskningsintervjuer med barn och unga som beskriver sin levda erfarenhet av att delta i familjerättsliga processer, är vårt syfte att visa hur en fenomenologisk reflektion kan möjliggöra en förståelse för vad som konstituerar sociala relationer i barnets värld. En fenomenologisk utgångspunkt i lyssnandet kan erbjuda en kontextuell förståelse av komplexa och mångtydiga erfarenheter. I synnerhet kontrasteras den relationella, konkreta aspekten av att bli hörd eller att ha blivit hörd som ett barn-ivärlden mot den föreställning om barns rätt till delaktighet som finns i vuxenvärlden.
Managing Media. Listening to Young Girls as Producers of Texts and Media in the Nineteenth Century and Today: Ida Thiele’s Letters and Naja Münster’s YouTube Channel
Authors: Christensen Nina , Johansen Stine Liv
Published: November 2022

This article uses concepts from media studies and childhood studies to present a comparative analysis of the media products and practices of two young girls of a similar age, Naja Münster (b. 2009) and Ida Thiele (b. 1830). Naja Münster produces social media content on her YouTube channel, while Ida Thiele wrote letters to her father. The cases call for mixed methods, including content analysis and ethnographic methods. Analytical questions are: 1) What type of content do children prioritise, and what do they ignore? 2) From the girls’ perspectives, what are the purposes and affordances of their selected media? and 3) Do they accept and/or challenge the conventions and constraints of the media they use? We conclude by suggesting that presenting concepts and cases that traverse historical contexts and disciplines may make it possible to identify new aspects of children’s products, voices and relational agency.
”Flyktingkrisen” ur ett barnperspektiv: Att lyssna på yngre barn i det svenska asylmottagandet
Authors: Karlsson Sandra
Published: November 2022

Detta bidrag bygger på reflektioner kring lyssnande på barn i en asylkontext hämtat från ett etnografiskt fältarbete på ett asylboende under den så kallade ”flyktingkrisen”. Denna studie lyfter fram etiskt lyssnande på barn genomsyrat av lyhördhet för barns olika sätt att uttrycka sig på samt vikten av respekt för barns integritet i forskningsprocessen. I artikeln uppmärksammas även metodologisk reflexivitet genom ett etnografiskt lyssnande på barns verbala och icke-verbala röster. Denna studie lyfter framförallt fram hur lyssnande på asylsökande barns emotioner och affekt kan bidra till en förståelse för barns levda rädslor. Denna studie visar särskilt hur lyssnande på asylsökande barns verbaliserade och icke-verbaliserade förkroppsligade uttryck kan bidra till en fördjupad förståelse för hur barn navigerar i den asylpolitik som sipprar ner i asylsökande barns vardagsliv. Sammanfattningsvis belyses hur lyssnande på barnen i denna studie kan bidra till att förstå den så kallade ”flyktingkrisen” ur ett barnperspektiv.
Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik
Authors: Andrén Mats , Zetterqvist Nelson Karin
Published: November 2022

I många samhälleliga sammanhang återkommer en uppmaning att lyssna på barn, inte sällan med hänvisning till FN:s barnkonvention och kanske särskilt artikel 12 om rätten att bli hörd. Men vad innebär det att lyssna på barn? Mängder av böcker om lyssnande till barn som riktar sig till yrkespraktiker och andra som möter barn i sitt vardagsliv publiceras kontinuerligt. Vi saknar emellertid en kritisk diskussion som sätter frågor om lyssnande, lyssnande på barn och det goda lyssnandet i en större teoretisk kontext. Mot den bakgrunden har föreliggande artikel tillkommit. Lyssnandets problematik diskuteras här primärt i relation till monologiska och dialogiska perspektiv på kommunikation samt i relation till olika synsätt på barn (barnsyn) som lika eller olika vuxna. Avslutningsvis pekar vi på etiska implikationer som följer i kölvattnet av olika teoretiska perspektiv på lyssnande och lyssnande på barn.
Barnehagelærerstudenters egenvurdering av læringsutbytte gjennom praksisoppgave «observasjon av håndhygiene og måltider i barnehagen»
Authors: Kamisaka Yuko , Wergedahl Hege
Published: November 2022

Praksisperioden som inngår i barnehagelærerutdanningen er en viktig arena der studentene kan se sammenhengen mellom teori og praksis og reflektere over egen praksis. Studenter i emnet natur, helse og rørsle i barnehagelærerutdanningen har gjennomført en praksisoppgave der de skulle observere alle måltider og håndvask før måltid i sin praksisbarnehage i en uke. Resultatene av praksisoppgaven ble samlet og brukt i undervisning etter at de var ferdig med praksisen, for å diskutere variasjon av mattilbud og håndvaskrutiner mellom barnehagene. Formålet med denne artikkelen er å undersøke hvilke læringsutbytter studentene selv mener at de har fått gjennom praksisoppgaven. Totalt 45 studenter svarte på en spørreundersøkelse, og to studenter var videre med på forskningsintervju. Resultatene viser at studentene har fått grunnleggende kompetanse om kosthold, hygiene og måltidets funksjon i barnehagen, de har blitt trygge på å referere til nødvendige rammeverk rundt måltid og blitt mer oppmerksomme på hvor viktige måltidene i barnehagen er. Studentene ønsker også å ta opp temaet i framtidig barnehage og styrke kvaliteten på mattilbud hvis det er nødvendig.
English abstract
Self-evaluation of learning outcomes through the practical assignment “observation of hand hygiene and meals in kindergarten” by students in kindergarten teacher education
Kindergarten teacher education is a three-year program of professional education, and internships during the education offer an important arena for students to see the connection between theory and practice and reflect on their practice. Students in the course nature, health and movement were given the assignment to observe all meals and handwashing routines in their assigned kindergarten for one week. Their results were collected, analyzed and used in a lesson at the university when they returned. The purpose of this article is to explore what learning outcomes the students themselves think they achieved through the practical assignment. A total of 45 students completed a questionnaire on their practical assignment the previous year and two students voluntarily participated in a research interview. The results show that the students have acquired basic competencies about nutrition and the function of meals in kindergartens, gained the confidence to refer to the necessary frameworks on meals in kindergarten and obtained greater awareness of the importance of meals and hand hygiene in kindergarten. Students were also willing to address these topics in kindergarten in the future and increase the quality of meals and hand hygiene if necessary.
Association of Ulcerative Colitis and IgA Nephropathy: A Case Report
Authors: S Boulajaad
Published: November 2022

The extra-digestive manifestations of chronic inflammatory bowel disease most often affect the joints, skin, eyes, liver and bile ducts. Renal involvement is rare, and manifests as kidney stones, glomerulonephritis, tubulointerstitial nephritis, and AA-type secondary amyloidosis. In this context of chronic inflammatory bowel disease, in particular ulcerative colitis, renal involvement is very often secondary to nephrotoxicity of the basic treatment of digestive pathology, and very rarely an authentic extra-digestive manifestation of intestinal disease. We report a case of IgA nephropathy as an extra-digestive manifestation of ulcerative colitis.
The Real Range of Serum Alanine Transaminase ALT and Effect Gender and Obesity on
Authors: Z Alali
Published: November 2022

Alanine transaminase ALT is considered the most specific marker for hepatocellular membrane damage, once asymptomatic ALT elevation may be the only indicator of some liver diseases such as non-alcoholic fatty liver disease NAFLD which is the most common liver disease in the western world, so it is necessary to define upper limit of normal ULN of ALT accurately to differentiate healthy and asymptomatic patients, many studies were made to evaluate ULN of ALT in different countries, all of which recommended that ULN of ALT should be lower than current reference values with presence of difference between males and females.
Pengembangan Media Wayang Karton pada Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD
Authors: Badin Paulus Pati , Kristiantari Maria Goreti Rini
Published: November 2022

Wayang merupakan salah terobosan baru dalam proses pengembangan media di dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas Media Wayang Karton pada Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini terdiri dari ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan siswa kelas III sekolah dasar. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode non tes dengan angket, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Wayang Karton dinyatakan valid berdasarkan hasil penilaian dari ahli isi pembelajaran memperoleh persentase skor (95,45%) dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor (100%) dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor (75,00%) dengan kualifikasi baik dan penilaian siswa melalui uji coba perorangan dengan tujuh orang siswa memperoleh persentase skor (91,66%) dengan kualifikasi sangat baik. Sehingga berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media wayang karton telah teruji validitasnya sertalayak untuk dibelajarkan kepada siswa kelas III sekolah dasar.
Pengembangan Video Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Hidup Hewan pada Muatan IPA Kelas IV SD
Authors: Siti Anggreni Ni Kadek , Suniasih Ni Wayan
Published: November 2022

Kebijakan pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi berdampak pada kurang efektifnya pelaksanaan proses pembelajaran, sehingga membutuhkan media yang tepat dan sesuai dengan karakteristik siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan video pembelajaran berbasis problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluations). Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli isi mata pelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan 3 orang siswa sekolah dasar. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan metode non tes dengan instrument angket. Data hasil penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji ahli isi mata pelajaran, media memperoleh persentase skor 100% dengan kualifikasi sangat baik, pada ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor 90,38% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor 87.5% dengan kualifikasi baik, serta pada uji perorangan memperoleh persentase skor 90,83% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil keseluruhan dari penilaian para ahli dan uji perorangan terkualifikasi sangat baik. Sehingga berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa video berbasis problem based learning layak untuk dikembangkan dan diterapkan pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SD
The Effectiveness of Formative Assessment in Improving Students’ Writing Skill
Authors: Trismayanti Ni Komang
Published: November 2022

Penilaian merupakan salah satu bagian terpenting dalam proses belajar mengajar. Ada banyak jenis penilaian dan penilaian formatif adalah salah satunya. Penggunaan penilaian formatif bermanfaat dalam meningkatkan kinerja siswa, terutama dalam keterampilan menulis. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penilaian formatif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa serta menganalisis persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan penilaian formatif dalam keterampilan menulis. Dalam pengumpulan data, artikel ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Data dikumpulkan dari penelitian sebelumnya dalam jurnal, artikel, dan tesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penilaian formatif efektif dan bermanfaat dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Selain itu, baik guru maupun siswa memiliki sikap positif terhadap penggunaan penilaian formatif sebagai media untuk peningkatan menulis.
The Most Dominant Speech Act Used by the Teacher in EFL Classroom
Authors: Saidah Saidah
Published: November 2022

Penggunaan tindak tutur dalam proses belajar mengajar di kelas EFL telah menjadi topik yang menarik untuk dibahas. Hal ini disebabkan adanya perbedaan budaya antara bahasa asal dan bahasa sasaran. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk meninjau beberapa penelitian sebelumnya tentang tindak tutur yang paling dominan digunakan oleh guru di kelas EFL. Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah penelitian kepustakaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan menggunakan artikel dari beberapa penelitian sebelumnya untuk dianalisis. Sumber kepustakaan yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian terdahulu, artikel, dan catatan. Dalam metode penelitian kepustakaan, setelah data terkumpul, data dianalisis dan akhirnya disimpulkan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindak tutur yang paling dominan digunakan oleh guru di kelas EFL adalah direktif yang juga diindikasikan sebagai model kelas yang berpusat pada siswa. Dengan temuan tersebut kelas dapat dikategorikan sebagai student-centered karena guru secara aktif meminta siswa untuk melakukan sesuatu dengan memproduksi tindak tutur direktif.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia) Siswa Kelas III
Authors: Cahyono I Ketut Somoarta , Rati Ni Wayan
Published: November 2022

Rendahnya hasil belajar tematik siswa sekolah dasar kususnya pada muatan bahasa Indonesia cenderung disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) siswa kelas III dengan menerapkan model PBL. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus penelitian, dimana masing-masing siklus memiliki 4 tahap pelaksanaan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun subjek penelitian yang diteliti adalah siswa kelas III Sekolah Dasar. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriftif, dengan menggunakan indikator keberhasilan. Hasil analisis siklus I diperoleh bahwa, hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) siswa masih berada di kategori rendah, dimana persentase rata- rata kelas yang diperoleh sebesar 68,1% dengan ketuntasan klasikal sebesar 51,6%. Dari hasil analisis tersebut dapat diketahui bahwa dalam tindakan siklus I masih terdapat kendala atau hambatan, sehingga belum mencapai keberhasilan, maka dari itu penelitian dilanjutkan ke siklus II, dengan memperhatikan hasil refleksi siklus I. Pada siklus II penelitian, terdapat peningkatan hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) siswa, dimana persentase rata- rata kelas yang diperoleh sebesar 77,6%. Setelah dikonversikan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus II berada pada kriteria sedang. Persentase ketuntasan klasikal belajar siswa pada siklus II mencapai 80,6% dan telah melampaui kriteria ketuntasan belajar siswa secara klasikal minimal 70% dari seluruh siswa telah mencapai nilai ≥ 70.  Simpulan yang dapat diambil dari hasil tersebut adalah penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) siswa.
Implementasi Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia)
Authors: Wahyuni Ni Komang Ayu , Wibawa I Made Citra , Sudiandika I Kadek Agus
Published: November 2022

Penelitian ini dilakukan karena hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) siswa kelas III belum optimal. Keterlibatan siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran dan proses pembelajaran tidak mengkaji permasalahan yang berbasis situasi dunia nyata siswa sehingga menyebabkan berbagai permasalahan dalam pembelajaran tematik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) Siswa Kelas III SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh rata-rata hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) pada siklus I yaitu 63.64 dengan kategori rendah dan pada siklus II meningkat menjadi 75.9 dengan kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar tematik (muatan pelajaran Bahasa Indonesia) siswa kelas III SD.
Quality of E-Learning Learning During the Covid-19 Pandemic
Authors: Wandri Despa , Jalinus Nizwardi
Published: November 2022

Along with the increasing number of vocational schools in Indonesia, the global market demands for the quality of its graduates are also increasing. The evaluation of the quality of learning is still low. The evaluation carried out is still a formality so that it has not had an impact on subsequent activities, and the level of satisfaction of students and parents as customers is not yet known. This study aims to evaluate and reveal aspects of the quality of learning during the COVID-19 pandemic. This evaluation study uses the CIPP model with a quantitative method approach. The population is class XI students, totaling 148 people. Data collection techniques using questionnaires or questionnaires supported by data interviews and documentation. The results of the questionnaire obtained were analyzed using the technique of the percentage of respondents' level of achievement. The results showed that the average acquisition of the questionnaire on the Context, Input, Process, Product, and Outcome variables were 73.7%, 76.8%, 79.9%, 79.4% in the Fairness category. So it can be concluded that the quality of learning is categorized as quite good. With the results of this study, schools can determine the performance of each aspect of learning. It is recommended for schools to improve the quality of learning and performance in all aspects to provide excellent service for students and parents.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kedisiplinan Guru Sekolah Dasar
Authors: Vebriani Niasari , Utomo Slamet , Su'ad
Published: November 2022

Masih banyak terjadi pelanggaran kedisiplinan yang dilakukan oleh para guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kedisiplinan guru sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah guru PNS yang berjumlah 278 orang, sampel sebanyak 74 orang dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi menggunakan Program SPSS 24 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan guru dibuktikan dengan t hitung sebesar 3, 143  lebih besar dari nilai t tabel 0,679 dengan probabilitas signifikasi adalah 0,001 lebih kecil dari α = 0,25. Iklim sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan guru yang dibuktikan dengan t hitung sebesar 2,909 lebih besar dari nilai t tabel 0,679. dengan probabilitas signifikasi adalah 0,016 lebih kecil dari α = 0,25. Gaya kepemimpinan dan iklim sekolah berpengaruh terhadap kedisiplinan guru, dibuktikan dengan hasil dari uji hipotesis menunjukkan nilai F hitung sebesar 18, 567 lebih besar dengan nilai F tabel 3,98 dengan probabilitas signifikasi adalah 0,000 lebih kecil dari α = 0,25. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah merupakan dua faktor yang turut memengaruhi dan menentukan kedisiplinan guru di sekolah.
Instrumen E-Assessment Berbasis Quizizz tentang Materi Sistem Koordinasi untuk Kelas XI SMA/MA
Authors: Nurhidayah Indah , Ardi
Published: November 2022

Pembelajaran daring mengharuskan adanya transisi proses pembelajaran melalui sistem online, termasuk dalam proses asesmen hasil belajar. Namun, guru masih jarang memanfaatkan aplikasi untuk asesmen online (e-assessment). Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan instrumen e-assessment berbasis Quizizz tentang materi sistem koordinasi untuk kelas XI. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang dosen biologi dan 1 orang guru Biologi. Data diperoleh melalui angket validasi dan angket uji praktikalitas dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan nilai rata-rata validitas logis dari segi materi adalah 93,75% dengan kriteria sangat valid dan pada aspek konstruksi diperoleh nilai rata-rata 91,47% dengan kriteria sangat valid. Ditinjau dari segi aspek bahasa didapatkan nilai rata-rata 92,50% dengan kriteria sangat valid dan pada aspek kegrafikan diperoleh nilai rata-rata  92,50% dengan kriteria sangat valid. Rata-rata nilai validitas yang diperoleh sebesar 92,85% dengan kriteria sangat valid. Hasil rata-rata nilai praktikalitas oleh guru sebesar 97,70% dengan kriteria sangat praktis dan peserta didik sebesar 84,80% dengan kriteria sangat praktis. Maka, dihasilkan instrumen e-assessment berbasis Quizizz tentang materi sistem koordinasi untuk kelas XI yang valid dan praktis. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai instrumen asesmen dalam pembelajaran biologi di sekolah.
Lembar Kerja Peserta Didik Interaktif Berbasis Mind Mapping pada Materi Otot Manusia
Authors: Aryanitha Ni Putu Anggerina , Agung Anak Agung Gede
Published: November 2022

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan kurangnya penggunaan lembar kerja siswa pada pelaksanaan pembelajaran yang mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan guru. Hal ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu menciptakan lembar kerja peserta didik (LKPD) interaktif berbasis mind mapping pada muatan IPA materi otot manusia untuk siswa kelas V SD. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu 1 ahli isi mata pelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran, dan siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan desain ADDIE. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode nontes dengan jenis kuesioner/angket. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner yang disebar melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji validitas media oleh para ahli dan uji coba media memperoleh hasil yang sangat baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa LKPD interaktif berbasis mind mapping layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu LKPD interaktif berbasis mind mapping dapat digunakan guru sebagai bahan ajar tambahan dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
E-Modul Interaktif Berorientasi Karakter Peduli Lingkungan untuk Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Putra I Wayan Darma , Wulandari I Gusti Agung Ayu
Published: November 2022

Rendahnya karakter generasi sekarang mulai luntur dan tergerus oleh perubahan gaya belajar dan kehidupan yang semakin modern. Selain itu, dalam proses pembelajaran, guru jarang menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses rancang bangun dan mengetahui kelayakan dari e-modul interaktif berbasis karakter peduli lingkungan muatan IPS kelas IV sekolah dasar menurut hasil review para ahli, uji perorangan dan uji kelompok kecil. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE untuk mengembangkan produk. Penelitian ini terbatas sampai pada tahap pengembangan karena tidak memungkinkan untuk melibatkan banyak siswa pada masa pandemi Covid-19. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini melibatkan 12 orang siswa kelas IV sekolah dasar. Validasi media berdasarkan ahli isi muatan pelajaran produk ini diperoleh skor sebesar 77,08% dengan kualifikasi baik, ahli desain instruksional diperoleh skor 87,50% dengan kualifikasi baik, ahli media pembelajaran diperoleh skor 90,00% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan diperoleh skor 98,33% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji coba kelompok kecil diperoleh skor 96,67% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan analisis data dari hasil validasi yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media e-modul berbasis karakter peduli lingkungan ini layak digunakan sebagai media pembelajaran pada muatan IPS kelas IV sekolah dasar. Implikasi penelitian ini yaitu pemanfaatan E-Modul berbasis karakter peduli lingkungan ini tentu dapat berdampak positif bagi siswa dan juga guru, terutama di masa pandemi karena proses pembelajaran terlaksana secara daring.
Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Menggunakan Quizizz Multimedia Berbasis Gamification terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Authors: Islami Miranda , Hadi Soekamto
Published: November 2022

Pembelajaran geografi masih berindikasi terhadap pola yang berfokus pada guru. Hal tersebut membuktikan kecenderungan yang mengakibatkan potensi pencapaian berpikir kritis kurang optimal pada diri siswa. Penelitian pada artikel ini memiliki tujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran inquiry menggunakan quizizz multimedia berbasis gamification terhadap kemampuan siswa dalam berpikir kritis. Penelitian pada artikel ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian artikel ini adalah siswa yang diambil dari dua kelas menggunakan purposive sampling. Jumlah sampel penelitian adalah 67 orang siswa yang diambil secara acak. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes. Untuk mendapatkan hasil penelitian, data dianalisis menggunakan statistik nonparametrik Mann-Whitney berbantuan SPSS 25 for windows karena asumsi normalitas tidak dapat dipenuhi untuk menguji efektivitas model Inquiry Learning (IL) menggunakan quizizz multimedia berbasis gamification. Hasil temuan penelitian diperoleh rata-rata skor kelas eksperimen lebih besar (80,50) daripada rata-rata kelas kontrol (74,63). Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikansi dari keefektifan model pembelajaran inquiry menggunakan quizizz multimedia berbasis gamification terhadap pengaruh kemampuan siswa dalam berpikir kritis pada mata pelajaran Geografi.
TERPIKIR STEM: Instrumen Tes Berpikir Kritis IPA Berorientasi Pendekatan STEM
Authors: Prasetya Putu Melinia , Parmiti Desak Putu , Bayu Gede Wira
Published: November 2022

Soal digunakan hanya berdasarkan LKS yang sebelumnya pernah diberikan.  Hal ini tentu tidak dapat mengukur kemampuan siswa secara signifikan. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan instrumen berpikir kritis IPA berorientasi pada pendekatan STEM. Jenis penelitian pengembangan 4-D. Subjek penelitian yaitu 2 ahli validitas isi dan 2 guru. Subjek uji coba lapangan berjumlah 75 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Instrumen menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yaitu analisis kualitatif, kuantitatif, dan statistic inferensial. Hasil penelitian yaitu hasil validitas instrumen sebesar 1,00 validitas sangat tinggi. Hasil respon guru 0,975 sangat layak, dan uji coba soal 0,227 sehingga semua butir soal valid. Hasil analisis reliabilitas reliabel. Hasil analisis daya beda 10 soal masuk kriteria sangat baik. Hasil analisis tingkat kesukaran 10 butir soal, diperoleh 0 soal dengan kategori sukar yaitu (0%). 10 soal dengan kategori mudah yaitu (100%) dan 0 soal dengan kategori sedang yaitu (0%). Dapat disimpulkan bahwa instrumen layak digunakan oleh guru. Implikasi penelitian ini yaitu instrumen dapat mengukur berpikir kritis siswa.
Urgensi Pelatihan dalam Peningkatan Kompetensi Guru IPA yang Berkelanjutan Pada Tingkatan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
Authors: Hayati Cucu
Published: November 2022

Belum terciptanya pembelajaran yang ideal akibat rendahnya penggunaan model pembelajarn oleh guru berpengaruh terhadap rendhanya hasil belajar siswa. Sehingga diperlukan langkah yang tepat untuk merancang program pelatihan prioritas yang efektif dan efisien untuk mencapai pengetahuan, keterampilan dan praktek. Tujuan penelitian ini untuk menentukan prioritas pelatihan kompetensi guru pengampu IPA di tingkatan sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah, serta penyusunan program berkelanjutan berupa roadmap pelatihan. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah kuantitatif melalui survei. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru pengampu pelajaran IPA SD/MI kelas 4, kelas 5 dan kelas 6 sejumlah 50 orang. Data dikumpulkan dengan kuisioner. Pada tahap pencarian data, kuesioner disebar dengan skala pengukuran sikap Likert 1-4. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan adanya urgensi untuk dilaksanakan pelatihan peningkatan kompetensi mata pelajaran IPA jenjang SD/MI yang berkelanjutan. Implikasi dari penelitian ini diharapkan pelaksanaan pelatihan ini secara rutin dapat dilaksanakan guna meningkatkan kompotensi guru, sehingga guru akan mampu menciptakan dan mengelola kelas secara maksimal yang berdampak terhadap kemajuan serta meningkatkannya mutu pendidikan.
Audio-Visual-Based Learning Media through Canva Application for Eight Grade Students
Authors: Annisa Ramadina Andani Putri  , Marhamah
Published: November 2022

Audio-visual media can facilitate the interaction between teachers and students during learning activities in the classroom. This study aims to develop of audio-visual-based learning media through Canva Application. This research method is research and development (R&D) which include research and information collection, planning, developing the product, and field testing. The subjects in this research are: material expert, media expert, language expert, learning expert and 36 students in 8th grade. Likert questioner is used in this study. After the product was developed, a feasibility assessment was carried out by experts to see the feasibility of media design, material completeness, language suitability, and feasibility in learning. The results findings were: first the experts’ assessments on the content of audio-visual-based learning media through the Canva Application, it obtained a score of 91.5%. Student responses obtained a score of 90.5%. It can be conclude that the Audio- visual-based learning media is effective because it can increase student learning motivation and can be used in learning.
Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar
Authors: Amalia Rahmi Annisa , Febrina Dafit
Published: November 2022

Peran guru sangatlah penting dalam meningkatkan minat membaca siswa. Guru menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan siswanya dalam meningkatkanminat baca. Guru harus bisa menyesuaikan diri menjadi berbagai macam karakter yang mampu mendorong siswa untuk lebih semangat dalam proses meningkatkan minat baca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam minat membaca dan mendeskripsikan faktor-faktor penghambat minat membaca pada siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif.  Metode yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan telaah dokumen. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar wawancara dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah didapat dari hasil wawancara dan observasi menunjukkan bahwa masih rendahnya minat membaca siswa di kelas II.  Salah satunya sebabnya adalah kurangnya motivasi siswa untuk membaca. Banyak cara yang dapat dilakukan oleh guru agar minat membaca siswa tersebut meningkat. Adapun peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa yaitu sebagai kreator, fasilitator, motivator, evaluator, dan dinamisator.