التمرد الأكاديمي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة كلية التربية بجامعة ذمار
Authors: حسين فؤاد محمد زايد , Journal Albaydha University 
Published: May 2023

الملخص

هدفت الدراسة إلى: الكشف عن مستوى التمرد الأكاديمي لدى أفراد عينة الدراسة، والتعرف على دلالة الفروق بين متوسطات أفراد العينة الكلية ، حسب متغيري النوع (ذكور، إناث) والتخصص (علمي وإنساني)، والكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير النوع والتخصص (ذكور علمي، إناث علمي، ذكور إنساني، وإناث إنساني)، وتعرف دلالة الفروق بين التخصصات علمي على حدة، وإنساني على حدة على مقياس التمرد الأكاديمي، وتكونت عينة الدراسة من (193) طالبا وطالبة من التخصصات العلمية والإنسانية، بواقع(75) طالبا، بنسبة(38.86)، (118) طالبة، بنسبة (61.14) من كافة المستويات، استخدم الباحث مقياس التمرد الأكاديمي من إعداده، بعد التأكد من صدقه وثباته، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والبرنامج الإحصائي(Spss) لمعالجة البيانات، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان أهمها: تقاربت مستويات متوسطات أفراد العينة، وكانت النتائج أقل من المتوسط الفرضي (156)، أي انخفاض مستوى التمرد الأكاديمي حسب معادلة المتوسط الفرضي، والمعيار المستخدم الخماسي الليكرتي، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين متوسطات الذكور والإناث، وعدم وجود فروق بين متوسطات العلمي والإنساني، وعدم وجود فروق دالة بين (الذكور علمي والإناث علمي)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين (الذكور علمي والذكور إنساني)، وعدم وجود فروق بين متوسطات (الذكور علمي والإناث إنساني)، وعدم وجود فروق بين متوسطات أفراد العينة من جميع التخصصات العلمية على حدة كل تخصص مع الآخر، والإنسانية كل تخصص مع الآخر على حدة، على مقياس التمرد الأكاديمي.

الكلمات المفتاحية: التمرد الأكاديمي، طلبة كلية التربية، جامعة ذمار، الجمهورية اليمنية

Abstract

The study aimed at revealing the level of academic rebellion among the study sample members، and identifying the significance of the differences between the averages of the members of the total sample، according to the variables of gender (male، female)، and specialization (scientific and humanistic). The study also aimed at revealing the significance of the differences between the mean scores of the study sample members according to the variables of gender and specialization (scientific males، scientific females، humanistic males and humanistic females) and identifying the significance of the differences between scientific specializations and humanistic specializations separately on the scale of academic rebellion. The study sample consisted of (193) male and female students from scientific and humanistic specializations، with (75) male students، with a percentage of (38.86)، and (118) female students، with a percentage of (61.14) from all levels. The researcher used the academic rebellion scale that he prepared after making sure of its validity and reliability. The analytical descriptive approach was used and the statistical program (SPSS) for data processing. The study showed that the average levels of the respondents were close; the results were less than the assumed average (156 )، that is، a decrease in the level of academic rebellion، according to the hypothetical average formula، and the five-point criterion. The results also showed that there were no differences between the averages of males and females، and that there were no differences between the averages of the scientific and the humanistic specializations. The results showed that there were no significant differences between (scientific males and scientific females)، and (scientific males and humanistic males). It also showed that there were no differences between the averages of (scientific males and humanistic females)، and the absence of differences between the averages of the sample members from all scientific specializations with each other separately and humanistic specializations with each other separately on the scale of academic rebellion.

Key words: academic rebellion، students of Education College، Thamar University، the Republic of Yemen