Prevalence of Depression, Anxiety, and Stress among Jordanian University Students: A Nationwide Cross-sectional Study
Authors: Альрашдан И. , Нвеке Г. 
Published: April 2024

Цель. В различных местных, региональных и международных отчетах подчеркивалась возросшая распространенность психических расстройств и их влияние на здоровье. Целью данного исследования было изучение показателей распространенности депрессии, тревоги и стресса среди студентов иорданских университетов и связанных с ними социально-демографических факторов. Метод. В ходе исследования в течение первого семестра 2021/2022 учебного года была набрана случайная выборка из 850 студентов из различных иорданских университетов. Для сбора данных от участников исследования использовались опросник депрессии Бека (BDI), опросник тревожности Бека (BAI) и опросник ШВС-10 (PSS-10). Данные были проанализированы с использованием статистического пакета социальных наук (SPSS). Для анализа собранных данных использовались описательная статистика, критерий Хи-квадрат и точный тест Фишера. Результаты. Результаты исследования показали, что у 5,1% (n=43), 2,1% (n=18), 1,3% (n=11) была умеренная, тяжелая и крайне тяжелая депрессия соответственно. Кроме того, было обнаружено, что 26,9% (n=229), 8,6% (n=73), 3,5% (n=30) испытывали легкую, умеренную и сильную тревогу соответственно. Более того, было обнаружено, что 21,3% (n=181) имели умеренный уровень стресса, а 3,2% (n=27) – высокий уровень стресса. Результаты исследования показали, что возраст, пол, ежемесячный доход семьи, учебный год и академическая специализация были факторами, связанными с повышенной распространенностью депрессии, тревоги и стресса среди студентов иорданских университетов. Заключение. В исследовании был сделан вывод о том, что среди иорданских студентов университетов отмечаются повышенные уровни депрессии, стресса и тревоги по сравнению с ранее сообщенными показателями распространенности. Кроме того, депрессия, тревога и стресс связаны с возрастом, полом, ежемесячным доходом семьи, учебным годом и академической специализацией студентов университетов. В исследовании было рекомендовано повысить осведомленность учащихся о необходимости использования различных механизмов для преодоления различных психических расстройств.

Purpose. Different local, regional and international reports highlighted the increased prevalence of mental health disturbances and their effect on health. This study aimed at investigating the prevalence rates of depression, anxiety and stress among Jordanian university students and exploring the associated socio-demographic factors. Method. A random sample of 850 university students from different Jordanian universities were recruited in this study during the first semester of the academic year 2021/2022. The Beck Depression Inventory (BDI), Beck Anxiety Inventory (BAI) and the Perceived Stress Scale 10 were used to collect data from the study participants. Data were analyzed using the Statistical Package of Social Sciences (SPSS). Descriptive statistics, Chi-Square test and Fishers Exact test were used to analyze the harvested data. Results. The results of the study showed that 5.1% (n=43), 2.1% (n=18), 1.3% (n=11) had moderate, severe and extremely severe depression, respectively. In addition, it was found that 26.9% (n=229), 8.6% (n=73), 3.5% (n=30) had mild, moderate and severe anxiety, respectively. Moreover, it was found that 21.3% (n=181) had moderate level of stress and 3.2% (n=27) had high perceived stress. The findings of the study showed that age, gender, family monthly income, academic year and academic specialization were factors associated with increased prevalence of depression, anxiety and stress among Jordanian university students. Conclusion. The study concluded that there is an elevated levels of depression, stress and anxiety among Jordanian university students compared to previously reported prevalence rates. In addition, the study concluded that depression, anxiety and stress levels are associated with university students’ age, gender, family monthly income, academic year and academic specialization. The study recommended increasing students’ awareness about adopting different coping mechanisms to alleviate levels of different mental health disturbances.