Применение образовательных ресурсов в современном учебном процессе
Authors: Мамедова Н.И.г. 
Published: October 2024

в статье рассматривается сложная диалектика взаимодействия учителей, обучающихся и учебных ресурсов в сфере использования образовательных ресурсов, сущность и содержание реализуемой в этом направлении образовательной политики, особенно политики широкого применения информационно-коммуникационных технологий в системе образования страны, теоретические вопросы использования образовательных ресурсов и деятельность учителей общеобразовательных школ, в том числе дидактические, психологические и физиологические основы работы по использованию образовательных ресурсов учащимися. При этом использование образовательных ресурсов трактуется как показатель эффективности обучения, а обучение учащихся – как средство использования образовательных ресурсов. Личностные и профессиональные качества учителя выдвигаются в центр внимания как фактор, регулирующий морально-психологическую атмосферу классной среды и улучшающий использование педагогических ресурсов. В процессе обучения как важная проблема изучаются и исследуются особенности применения учебных ресурсов, планирования, способов и направлений эффективного использования. Современные тенденции развития мира, радикальные изменения в общественной жизни, новации в смысле и содержании, принципах и методах взаимоотношений учебных ресурсов, используемых в школе, а также бурно развивающийся научно-технический прогресс системы образования, полное обновление педагогических ресурсов в общеобразовательных школах, использование технологических продуктов в системе образования страны породило необходимость разработки механизмов, отвечающих современным требованиям.

the article focuses on the complex dialectic of the interaction of teachers, learners and teaching resources in the field of using educational resources, the nature and content of the educational policy implemented in this direction, especially the policy of wide application of information and communication technologies to the education system of the country, theoretical issues of the use of educational resources and the activities of teachers in secondary schools, as well as the didactic, psychological and physiological foundations of the work on the use of educational resources by students. At the same time, the use of educational resources is considered as an indicator of the effectiveness of training, and students' learning is seen as a means of utilizing these resources; the teacher's personal and professional qualities are brought to the center of attention as a factor that regulates the moral and psychological atmosphere of the classroom environment and improves the use of teaching resources. The characteristics of using teaching resources during the teaching process, their planning, and effective methods and directions for their utilization are examined and researched as a significant issue. The modern development trend of the world, the profound changes occurring in society, innovations in the meaning and content, principles and methods of the relationships between teaching resources used in schools, and the rapidly developing scientific and technical progress of the education system, especially the complete renewal of teaching resources in secondary schools, the use of technological products in education in the education system of the country, it created the need to develop mechanisms that meet modern requirements.