bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Concepción teórico-metodológica para el empleo de plataformas virtuales en la educación superior a distancia en cárceles de Costa Rica
Authors: Ramírez-Chinchilla Karol
Published: July 2024

Como parte del proceso de investigación de la tesis doctoral en Ciencias de la Educación, en este artículo expongo parte del avance alcanzado con miras a la formulación de una propuesta teórico-metodológica para la implementación de entornos virtuales en el sistema penitenciario de Costa Rica. Este proceso se desarrolló en el Seminario de Tesis I, de la Universidad Católica del Cibao, en República Dominicana, en una investigación que surge a partir del interés de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica de utilizar sus plataformas virtuales para la docencia bajo la modalidad a distancia para la población privada de libertad, cumpliendo con los principios de igualdad y equidad para sus estudiantes, independientemente de su situación jurídica y de su ubicación física, en pleno respeto a las normativas en materia de seguridad. Desde 1979, la Universidad Estatal a Distancia es la única institución de educación superior presente en los centros penales costarricenses, atendiendo actualmente los requerimientos de una matrícula promedio de 450 estudiantes por cuatrimestre en 13 centros cerrados, en los grados académicos de diplomado, bachillerato, licenciatura y posgrados. Sin embargo, no es hasta el año 2021 que se permite el uso de Internet para impartir la docencia en cárceles, solicitándole el resguardo de la seguridad informática en sus entornos virtuales para el aprendizaje. En aras de coadyuvar a este proceso que actualmente se le autoriza a la Universidad por parte del Ministerio de Justicia y Paz, se pretende trabajar, desde el enfoque cualitativo, en una propuesta de implementación de plataformas virtuales para la docencia en centros penales, situada desde el abordaje teórico del Construccionismo social, con un proceso teórico-metodológico basado en la producción de sentidos en el cotidiano mediante el análisis de las prácticas discursivas.
La lengua francesa en la República Dominicana: realidades y perspectivas
Authors: Felix Germania , Morillo Issa
Published: July 2024

En nuestro país, República Dominicana, el francés es la segunda lengua extranjera obligatoria que se imparte en los liceos y colegios dominicanos, desde 1.° hasta 6.° de bachillerato (6 años).
A nivel universitario el idioma francés como lengua extranjera (FLE) se contempla en los pensum académicos de 5 licenciaturas.Aunque se ha aumentado el acercamiento a las culturas francófonas, las problemáticas que surgen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta área pasan inadvertidas porque no existe ninguna institución interesada en investigar en el área ni dar seguimiento.
Por tales razones, nos preguntamos: ¿Qué estamos haciendo en el área de investigación FLE en las universidades de nuestro país? ¿Cuáles han sido las investigaciones llevadas a cabo para identificar las reales necesidades de aprendizaje en FLE de los estudiantes de secundaria y/o universitarios? ¿Se realizó una investigación científica para la modificación del nuevo currículo? ¿Con cuáles recursos estatales cuentan los profesores universitarios dominicanos para involucrarse en una investigación en el área del francés?
Este trabajo no tiene todas las respuestas a esas preguntas, nos enfocamos en presentar una institución dominicana de reciente creación que tiene como misión: “Vigilar, incentivar y motivar el aprendizaje del francés en República Dominicana determinando mediante la investigación científica cuáles son las variables y problemáticas a intervenir.”
Lengua de señas dominicana: una lengua a la sombra del currículo nacional
Authors: Cruz-Marte Clara Elena
Published: July 2024

Este estudio descriptivo aborda los efectos perniciosos que provoca la comprensión superficial de la situación lingüística de las personas sordas y sus familias; la descolocación de la lengua de señas dominicana (LSD) en el diseño curricular en detrimento del aprendizaje del español y de cualquier otra lengua oral en su modalidad escrita.
En virtud del proceso de adecuación curricular en curso en estos momentos, es propicio analizar la necesidad de incorporar la enseñanza de la LSD como una asignatura en el 2do ciclo del Nivel Secundario y como asignatura optativa en las distintas carreras de educación superior, como forma de salvar la disparidad existente entre las dos lenguas que se emplean en el sistema educativo nacional para viabilizar los aprendizajes; reducir el impacto socioemocional, lingüístico y cognitivo que provoca la privación lingüística sobre el sujeto sordo, así como generar actitudes y prácticas inclusivas reales y eficaces.
A través de una encuesta en línea obtuvimos el nivel de información, de manejo de la LSD, su valoración y disposición a aprenderla por parte de padres de niños sordos de inicial y primaria, así como de estudiantes universitarios y de término de la educación secundaria, con resultados positivos para la toma de decisiones curriculares y de creación de otros mecanismos para su enseñanza generalizada y negativos en cuanto al nivel de conocimiento de la LSD.
El estudio concluye con recomendaciones para la incorporación de la LSD en el currículo de la enseñanza preuniversitaria y en las carreras de educación superior como asignatura optativa, así como la creación de espacios para su enseñanza generalizada a la población.
Evaluación de aprendizajes: una metodología a implementar en educación básica
Authors: Balderas Mireles Kathia , Almaraz Leticia , Ramírez Vaquera Irma
Published: July 2024

La evaluación es un proceso que genera incertidumbre en la mayoría de las instituciones, demanda la constante actualización y comprensión de referentes producto de la investigación educativa y finalmente una férrea convicción del docente para instrumentar, analizar y tomar decisiones oportunas en su práctica profesional. Como producto de la tesis doctoral: Evaluación creativa de evidencias profesionales docentes, el Cuerpo Académico “Innovar para evaluar”, en atención a uno de sus objetivos de trabajo en relación con la vinculación y apoyo a instituciones de educación básica; diseña, pone en marcha y evalúa la una propuesta metodológica denominada: instrumentos de evaluación: Taller para educadoras y educadores. Esta experiencia de trabajo con docentes refuerza la inquietud de continuar compartiendo el conocimiento y formar redes de colaboración entre las instituciones formadoras de docentes y las instituciones de educación básica, con temas afines y propios del hacer profesional. Se reconoce en este compartir la necesidad de ahondar en el tema de la evaluación formativa, no como un concepto inalcanzable sino desde una perspectiva operativa, tangible y posible, que permite a los docentes un mejor desempeño, habilitarlos en la elaboración de instrumentos para evaluar y mejorar sus competencias docentes.
“Con- vive y sé feliz” Educación para la convivencia y prevención del conflicto en el contexto escolar
Authors: Carvajal Monroy Claudia Esperanza , Moreno Padilla María de los Ángeles , Mercedes Porfiria , Botache Carvajal Ana María , Jerez Eduvigis Elimary , Rodríguez Mota Cristina
Published: July 2024

Esta investigación tiene como propósito implementar un proyecto educativo creado por docentes de República Dominicana, Colombia y México que contribuya en la construcción de una sana convivencia y la prevención del conflicto en el contexto escolar a partir de diversas experiencias de promoción, prevención y acción ante las situaciones de violencia y discriminación presentadas en la cotidianidad escolar. Mediante la aplicación de estrategias enmarcadas en el respeto, el diálogo, la concertación y participación de los distintos estamentos de la comunidad educativa. Se pretende fortalecer las relaciones interpersonales, mediante la armonización de espacios y por ende actividades académicas en un ambiente propicio para el aprendizaje.
El presente proyecto de innovación se desarrollará desde un enfoque cualitativo, mediante un estudio de carácter descriptivo con el propósito de comprender tanto a los estudiantes como a la institución en tanto actor que aborda la convivencia, el estar y compartir con los otros.
La formación y el acompañamiento docente y su relación con la mejora en los aprendizajes de Comprensión Lectora y Matemática: una experiencia centrada en escuelas de Montecristi
Authors: Mirabal Angel , Roncagliolo Renzo
Published: July 2024

El estudio explora las relaciones entre el desempeño académico de estudiantes de primero a cuarto grados en Comprensión Lectora y Matemática y los procesos de desarrollo profesional de sus docentes (capacitación y acompañamiento) en el marco de una intervención educativa. Se realizó durante la implementación del programa Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela (EFCCE) a cargo del Centro de Investigación en Educación y Desarrollo Humano (CIEDHumano) de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) en el Distrito Educativo 13-01 Montecristi a solicitud del Instituto de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam). El estudio respondió principalmente a las siguientes preguntas: ¿Cómo es el desempeño promedio en Comprensión Lectora y Matemática en los estudiantes cuyos docentes participaron uno o dos años en la EFCCE con respecto a las horas de capacitación y visitas de acompañamiento recibidas? La investigación fue de alcance exploratorio. Entre los principales hallazgos de este estudio, se encuentra que los estudiantes cuyos docentes recibieron más horas de capacitación, más visitas de acompañamiento, y permanecieron impartiendo el mismo grado durante los dos años escolares que abarcó la EFCCE, mostraron un desempeño promedio mayor en el segundo año que en el primero.
Concepciones sobre el concepto y finalidad de la evaluación en docentes de Biología en formación y en ejercicio
Authors: Tapia Luzardo Fernando José , Haché Santana Jorge Abraham , Candelario Disla Daniela Antonia , Romero Carrasquero Yanice María
Published: July 2024

Este trabajo tuvo por objeto indagar las concepciones de los docentes de biología en formación y en ejercicio sobre el concepto y la finalidad de la evaluación de los aprendizajes, contrastando las percepciones de ambos grupos. Considerando que la evaluación de los aprendizajes es uno de los procesos más importantes en educación; pues los resultados de ésta son el punto de partida para la toma de decisiones dentro del aula de clases, en el centro y el Sistema Educativo en general. Fue una investigación descriptiva, con enfoque cualitativo, participaron 60 docentes de Biología de la provincia de San Pedro de Macorís (30 en formación y 30 en ejercicio), la técnica de recolección de información fue la entrevista y el instrumento utilizado un cuestionario de preguntas abiertas; se vaciaron los resultados en matrices de análisis para facilitar su interpretación. A partir de las respuestas recogidas, se construyeron categorías según las respuestas otorgadas por los participantes. Se concluyó que los docentes poseen una concepción simplista de la evaluación, una minoría de los encuestados relacionaron la finalidad de la evaluación con aprender, entre tanto la mayoría la asociaron con calificar, medir y certificar; es recomendable la realización cursos de actualización docente para mejorar las concepciones de los profesores al respecto, y desde allí el proceso mismo de evaluación en las aulas.
Evaluación integral de la población estudiantil: Proyecto Piloto con estudiantes de pre-primario y primer grado de la Regional 18
Authors: De la Cruz Francisca , Vásquez Dilenia , Polanco Joanny , Reyes Betty , Gómez Carol
Published: July 2024

La evaluación integral de la población estudiantil constituye una estrategia de carácter preventivo, que permite tener una panorámica global de las necesidades de tipo sociocultural, físico, educativo y de desarrollo evolutivo de la población estudiantil. Esta experiencia piloto ha procurado una validación del procedimiento de evaluación en el Nivel Inicial y en el primer grado del Nivel Primario. La estrategia es coordinada por la Dirección de Orientación y Psicología del MINERD, en articulación con los niveles educativos y el INABIE. Han participado 115 centros educativos de la Regional 18 de Bahoruco, 2348 estudiantes del Nivel Inicial, 1669 estudiantes de primer grado del Nivel Primario y 2228 padres/madres. Se realizaron evaluaciones visuales, oftalmológicas, de la salud bucal, del desarrollo evolutivo, del clima socio-familiar y de las habilidades iniciales para la lectura. El equipo investigador está en fase de análisis de datos.
Aprendizaje basado en juegos didácticos interactivos como estrategia para enseñar Matemáticas en 5.° académico, en el Politécnico Cacique Don Francisco Bonao
Authors: Hiciano Peguero Reynamaris , Rosario Mena Dinalis Virginia , Rodríguez Ismayri Mercedes , De los Santos Peña Nicolle
Published: July 2024

La ciencia de la matemática constantemente ha sido un desafío para la educación dominicana, debido a que los estudiantes vienen con temor desde la primaria, además de que no muestran interés en la misma y por la enseñanza del docente hacia la asignatura, la cual es bastante tradicional, por tanto, no involucra la tecnología y la creatividad. El objetivo es mostrar los resultados de la aplicación del aprendizaje basado en juegos didácticos interactivos como estrategia para enseñar matemáticas en 5to académico en el Politécnico Cacique Don Francisco Bonao. La metodología aplicada es la de Investigación-acción, de enfoque cualitativo y bajo el modelo de Kemmis. La población está conformada por 13 estudiantes que oscilan de 16 y 17 años. Los datos se recolectaron por medio de diarios reflexivos, fotos, vídeos, nota de campo, entre otras, evidenciaron que los estudiantes mostraban: poco interés por la asignatura, poca participación, deficiencia de contenidos básicos y previos. Los resultados indicaron que se aplicó juegos didácticos interactivos adecuados para la enseñanza haciendo uso de las TICs y recursos materiales en un 100%. La participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje fue de un 100%. El impacto positivo del uso de juegos didácticos interactivos para la enseñanza de la matemática fue de un 100%. Concluimos que tras una buena implementación del aprendizaje basado en juegos didácticos interactivos para la enseñanza de la matemática resultó ser efectivo y satisfactorio.
Estrategias didácticas en la educación basada en competencias
Authors: Borba Franco Domingo , Odriozola Barrera Fernando
Published: July 2024

La presente investigación cualitativa se centra en un análisis documental, que pretende generar una sistematización que permita al docente seleccionar las estrategias didácticas bajo el enfoque de competencias más recurrentes. En ese sentido, se tomó una pequeña muestra de tres artículos propuesto por diferentes autores.
Dichos autores realizan una caracterización de cada estrategia didáctica, del análisis de los tres documentos, se pudo arribar a dos conclusiones, la primera es que hay una amplia variedad de estrategias, y pocas coincidencias en las mismas entre los autores seleccionados. La segunda conclusión, se refiere a las estrategias que se repiten en la terna de artículos, los mismos son; el ensayo; la Investigación de tópicos y problemas específicos; el Debate o Discusión, el Aprendizaje Basado en Proyecto o Método de Proyectos.
Implementación de la técnica de proyectos de vida a través de las TIC en estudiantes de inglés
Authors: Nina Brito Gabriel , Elsevif Jocelyn , Peña Guerrero Florángel
Published: July 2024

El dominio de varios idiomas es un talento anhelado por todos y de manera especial por los que desean tener ingresos elevados en nuestro país. Es por esto, que el inglés se ha convertido en una llave mágica para los jóvenes talentosos, permitiéndoles crecer vertiginosamente en poco tiempo. Por ejemplo, el caso de los call centers, entre otras empresas, permiten a los jóvenes que dominan varios idiomas tener salarios lucrativos.
El objetivo de este proyecto es que los discentes de esta universidad estén motivados y provoquen el incremento de estos, en la modalidad presencial. Se aplicaron las técnicas motivacionales propias, a través de charlas, dinámicas digitales, en la sección de inglés I a estudiantes de Psicología del primer año, en el Recinto Santo Domingo, de la Universidad Adventista Dominicana (UNAD), en el período de verano 2022.
La metodología aplicada es la Investigación-acción, de enfoque cualitativo, de corte transversal y bajo el modelo de Kemmis. La población estuvo constituida por 14 estudiantes entre 18 y 23 años. Los datos se recogieron mediante diarios reflexivos, encuestas, nota de campo, videos, entre otras, y reflejaron que los estudiantes mostraban: indisciplina, desinterés por la asignatura y poca participación.El COVID, dejó una gran cantidad de trastornos que afectaron directamente a los estudiantes. Se aplicaron talleres, con miras a subsanar cualquier trauma o debilidad en los estudiantes y a desarrollar sus planes de vida, que incluyen: proponerse metas, mejorar sus hábitos de estudio, enseñarles una mejor utilización de los recursos tecnológicos, así como, el fortalecer sus motivaciones y propósitos.
Aprendizaje de las matemáticas basado en juegos de los estudiantes de 4.° B Turismo, del Politécnico Prof. Pedro Antonio Frías. Período 2020-2022
Authors: Sosa Valerio Pedro Manuel , Gálvez Pérez Sammy George , Rosario Mena Dinalis Virginia
Published: July 2024

La desmotivación es uno de los factores más influyentes en cuanto al aprendizaje de las ciencias complejas, específicamente matemática, pues un estudiante sin motivación no prestará atención en clases. El objetivo de este estudio es analizar el impacto y la efectividad del aprendizaje basado en juegos y dinámicas interactivas, para la enseñanza de matemáticas, de los estudiantes de 4to B turismo, del Politécnico Prof. Pedro Antonio Frías. Periodo 2020-2022. La metodología aplicada es la investigación-acción, con un enfoque cualitativo, basado en el modelo de Whitehead. La población está conformada por 28 estudiantes que tienen de 15 y 18 años. Los datos obtenidos por las entrevistas, diarios reflexivos, videos, entre otros son los proveedores de toda la información. Los resultados al aplicar esta estrategia con diferentes dinámicas y juegos, son del 95% de cumplimiento del objetivo, pues el 60% de la clase que estaba desmotivada bajó a un 4% de estudiantes desmotivados que requieren más atención y seguimiento. Se concluye afirmando que esta estrategia del juego y la dinamización en la enseñanza de las matemáticas aplicada de manera correcta tiene una efectividad garantizada y se recomienda utilizarse, de una manera enfática en las materias más complejas.
Exploring Gender Roles and Stereotypes in Literature: An Analysis of Contemporary Works
Authors: Ladzekpo Gershon , Attiye John , Davi Sampson
Published: July 2024

Purpose: This study aims to explore the representation of gender roles and stereotypes in contemporary literature. The analysis was conducted using secondary data from a variety of literary works published in the past decade. The study aimed to investigate how gender dynamics are portrayed and whether traditional gender roles and stereotypes are reinforced or challenged.
Methodology: A comprehensive literature review was conducted to select appropriate works for analysis. A total of 30 novels and short stories were selected across different genres, including fiction, drama, and science fiction. The data were analyzed using thematic analysis to identify common themes and patterns related to gender roles and stereotypes.
Findings: The findings of the study revealed a complex depiction of gender roles in contemporary literature. While some works challenged traditional gender norms and portrayed more fluid, non-stereotypical characters, others reinforced traditional gender roles and stereotypes. Additionally, the study found that the portrayal of gender roles varied across genres, with science fiction and fantasy literature often presenting more progressive and diverse gender representations. The study also identified several common stereotypes associated with gender, such as the nurturing and caring nature of women and the dominance and aggressiveness of men. However, it is important to note that these stereotypes were not universally present, and many works depicted characters who deviated from these norms. Overall, this study contributes to our understanding of how gender roles and stereotypes are represented in contemporary literature. It reveals the complexity and diversity of gender dynamics portrayed in literary works, highlighting both the presence of traditional gender roles and stereotypes and the emergence of more fluid and non-stereotypical characters.
Unique Contribution to Theory, Practice and Policy: The findings suggest that literature has the potential to challenge and redefine gender norms and that the portrayal of gender roles varies across genres. This study provides insights for scholars, educators, and readers interested in understanding and discussing gender representation in literature and encourages further exploration of gender dynamics in contemporary literary works.
The Influence of Price and Location on Repurchase Interest at TB Marloby in Sungai Kakap District with Satisfaction as an Intervening Variable
Authors: Jakaria Jakaria , Archie Ananda
Published: July 2024

The aim of this research is to determine the effect of price and location on repurchase interest at TB Marloby in Sungai Kakap sub-district with satisfaction as an intervening variable. This research uses associative research methods. The research results show that all indicator items are valid and the constructs used are reliable. The R-square value shows that price and location influence satisfaction by 55.3% and influence repurchase intention by 69.7%, both of which are moderate influences. Hypothesis testing shows that price and location have a positive and significant effect on satisfaction and repurchase intention. Satisfaction also has a positive and significant effect on repurchase intention. Price and location have a positive effect on repurchase intention through satisfaction.
“Impact of Zumba on General Anxiety Disorder – An Experimental Study among Nurses, UAE”
Authors: Alber Dr. Majella Livingston , Murali Deepa , Renjitha Abraham
Published: July 2024

Purpose: To measure the result of Zumba on General Anxiety Disorder among nurses at multispecialty government hospital.
Materials and Methods:  A true experimental design was selected for this study. 70 nurses from multispecialty hospital partook this study. Samples were arbitrarily dispensed to both control and study group. Study group underwent 30 minutes of Zumba, daily for 3 months. Data were gathered   via   online   before   and   after   the   Zumba   from   both   study   and   control   group.   The instrument used to collect data was General Anxiety Disorder- 7 scale. 
Findings: The mean value in the study group test (12.89) was significantly less than the control group (19.6) with the t value of -15.762 at 5% in the level of significance. It shows there is a momentous drop of general anxiety Disease after doing Zumba. Zumba is certainly one of the best option to treat the General Anxiety Disease (GAD), which enables to increase the mental health as well as the overall wellbeing of the nurses.
Implications to Theory, Practice and Policy: Since Zumba is a mixture of music and fun workout can safely include in the nurse’s routine even within the hospital to reduce nurse's GAD.
EFEK SAMPING PENGGUNAAN ORAL CONTRASEPTION
Authors: Hidayaturrohmah Siti , Wahyuningrum Francisca Endah
Published: July 2024

Keluarga Berencana (KB) merupakan upaya peningkatan kepedulian dan peran serta masyarakat melalui pendewasaan usia perkawinan, pengaturan, kelahiran, pembinaan ketahanan keluarga, peningkatan kesejahteraan keluarga untuk mewujudkan keluarga kecil bahagia dan sejahtera. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan merekomendasikan praktik bagi bidan mengenai intervensi apa yang dapat diterapkan untuk mengontrol dan menurunkan efek samping dari penggunaan pil KB. Metode pencarian artikel yang relevan menggunakan Google cendekia atau Google Scholar dan One Search dengan kata kunci: ”Efek samping” + “Berat badan” + “hipertensi” + “siklus menstruasi” + “KB Pil”. Pencarian literature dari tahun 2017 hingga tahun 2022 dan analisis literature menggunakan pedoman Google Scholar dan penilaian kelayakan menggunakan penilaian kritis JBI. Hasil: lima artikel dimasukkan dalam tinjauan literature. Penelitian ini menemukan bahwa pil KB relative mudah penggunaanya dan nyaman. Pil KB termasuk metode yang efekktif untuk mencegah kehamilan dan salah satu metode yang disukai karena kesuburan dapat langsung kembali bila penggunaan dihentikan. Kesimpulan: Pemilihan kontrasepsi pil banyak diminati karena kontrasepsi pil lebih mudah didapatkan dan praktis dalam penggunaanya. Perasaaan nyaman dan cocok responden dalam pemakaian kontrasepsi pil. Efek samping yang timbul akibat penggunaan kontrasepsi hormonal bisa diminimalisir dengan pemilihan metode kontrasepsi yang sesuai
Celebrating the Incarnates of Ancient Cults: The Structure, Hierarchy and Management of the Egungun and Sangotimi Festivals of Ede Land
Authors: Fayenuwo Dominic , Iwuh John
Published: July 2024

Modern corporate management styles appear to undermine the traditional but highly organized management system of indigenous African festivals. Despite lacking organized schools or training outfits, or profit oriented drive, traditional institutions such as the Egungun cults present in Yorubaland have survived through convention and long history of an ancient cult management system. However, little is known of its link and attachment to royalty on which the kingship, culture, and tradition of the people revolve. The Yoruba people are a major ethnic tribe domiciled in the western region of Nigeria, West Africa. This paper examines the Egungun and Sangotimi festivals of an ancient Yoruba town, Ede as performances, with an emphasis on the history, structure, hierarchy, and administration of the cyclic ritual, providing an action plan in terms of committee set-up, publicity and media coverage. The study adopted an empirical approach through personal interviews with heads of guilds, community leaders, members of royal descent, and library sources to assert that the modern celebration of Egugun festivals is based on the inherited ancient structure established by the people’s ancestors and whose management approaches are in tandem with basic management principles.
Development of Contextualized Learning Activity Packets in Biodiversity for Grade 10 Learners
Authors: Domato Sittie Nadja A. , Salic-Hairulla Monera , Dinoro Angeline P. , Salazar Douglas A. , Adamat Liza A.
Published: July 2024

The study aimed to develop Contextualized Learning Activity Packets (CLAPs) in teaching biodiversity. Biodiversity is a difficult subject in high school as it requires a deep understanding of ecological concepts and complex issues (Suryanda et al., 2020). There are no existing studies that used the mangrove ecosystem as a main input to teach biodiversity. The developed CLAPs would help students gain a conceptual understanding of biodiversity within the context of the mangrove ecosystem. It would also help them understand the topic better since the lesson is localized. This clap contains various activities that involve reading, solving, species identification, poster making for invasive species, drawing, teamwork, and decision-making. The two (2) least mastered competencies from the study of Santos et al. (2021) in the K-12 science curriculum guide, specifically biodiversity, served as a foundation of this lesson. Based on the results of the needs assessment, it was evident that there is a need to develop CLAPs for the participating school. The CLAPs were rated as very satisfactory with an average mean of 3.87 in terms of content, format, presentation, accuracy, and up-to-dateness information. Therefore, based on the findings and analysis, it is considered valid and acceptable supplementary material for classroom use.
Relationship between Perceived Maternal Rejection and Neuroticism Delinquency Risk Trait among Female Juvenile Delinquents in Selected Rehabilitation Institutions in Kenya
Authors: Stephen Kibue , Agnes Nthangi
Published: July 2024

Juvenile delinquency has been a major problem in most parts of the world including Kenya due to its complexities attributed to its dynamic nature among different categories of children. Gender-based delinquency prevalence studies have identified female juvenile delinquency to be a developing key delinquency challenge as compared to male juvenile delinquency. In addition, research indicates that female juvenile delinquents are more prone to mental health problems attributed to incarceration experiences as compared to male juvenile delinquents. The need to focus more on female juvenile delinquency risk and protective factors studies is thus crucial so as to unravel the prevailing juvenile female delinquency complexities. The purpose of the study was therefore to examine the relationship between perceived maternal rejection and neuroticism delinquency risk trait among female juvenile delinquents in selected rehabilitation institutions in Kenya. Interpersonal Acceptance-Rejection Theory (IPARTheory) was identified to be the key theory that provided the theoretical framework for this study. The research was a correlational study and employed a survey research design in data collection. The study involved 186 female juvenile delinquents incarcerated in selected rehabilitation institutions in Kenya. Purposive sampling was used to select the three government girls’ rehabilitation institutions in Kenya involved in this study. Maternal Acceptance-Rejection Questionnaire and Neuroticism Questionnaire were used to collect data. The Statistical Package for Social Scientist (SPSS) version 25 aided in the analysis of quantitative data. To establish the levels of perceived maternal rejection and neuroticism, the data were subjected to descriptive statistics analysis for calculations of percentages, means and frequencies. The data was also subjected to inferential statistical analysis and employed Spearman’s Rank correlation to establish the relationship between maternal rejection and neuroticism. The analyzed data was then presented in form of tables. The study findings indicated that the participants perceived more of maternal rejection than acceptance (M = 163.8) and significantly high levels of neuroticism (M = 28.33). The study found that there was a moderate positive correlation between the perceived maternal rejection and neuroticism [rs(186) = .565, p < .001] among its participants. Understanding of this relationship and its moderators can help in designing accurate female juvenile delinquency prevention and treatment programs.
Uso de vermicompost en el crecimiento de (Hibiscus sabdariffa L.)
Authors: Enríquez García Fabián , Villarreal-Ramírez Víctor Hugo , Aguirre-Avilés Edmundo José , Palacios Monárrez Abdón , Hernández Mar Brenda Mariana
Published: July 2024

El objetivo de este estudio fue evaluar el impacto del vermicompost en el desarrollo de la jamaica (Hibiscus sabdariffa L.). Las semillas se germinaron en bandejas utilizando humus de lombriz roja californiana, buscando un suelo más permeable y nutrido. Simultáneamente, se prepararon bolsas de 40x60 cm con 4 kg de suelo, en las cuales se aplicaron diferentes cantidades de vermicompost a intervalos de 25 días, hasta completar 75 días. La preparación del área y la siembra se organizaron para asegurar el espacio adecuado, colocando las 64 bolsas con una separación de 50 cm entre cada planta. El experimento se diseñó bajo un esquema de Bloques Completos al Azar, con cuatro tratamientos y cuatro repeticiones. Los tratamientos fueron: T1= 0.50 kg de humus de lombriz, T2= 0.75 kg de humus de lombriz, T3= 1.00 kg de humus de lombriz, y T4= control. Se evaluaron la altura de las plantas, el diámetro del tallo, el número de hojas y el número de flores. Se realizó un análisis de varianza y comparaciones de medias (Tukey). Los resultados indicaron que no hubo diferencias estadísticas significativas entre los tratamientos T1, T2 y T3, pero sí entre estos y el tratamiento de control (T4). Estos hallazgos demuestran el efecto positivo del vermicompost en la fertilización orgánica de la jamaica y confirman que el cultivo es viable en el tipo de suelo presente.
Development and Validation of Psychoeducational Module for Empowering B40 Youth’s Resilience and Family Functioning
Authors: Mohd Jaladin Rafidah Aga , Jani Rohana , Moon Lim Ong , Mudayat Nurul Aini
Published: July 2024

This research aims to develop a psychoeducational module to empower B40 youth’s resilience and family functioning. There were three phases implemented in this study: (1) needs analysis, (2) module design and development study and (3) experimental pre-and-post design for module evaluation. First, the Brief Psychological Well-being Scale (PWB), the Malaysian Family Functioning Scale (MFFS), and the Resilience Scale (RS) were used to collect data from 315 youths from the B40 families in various settings such as schools, higher education institutions and PPR/PPRT flats/communities. Results revealed the need for a psychoeducational module to empower youth’s resilience and family functioning. The development of the psychoeducational module adopted Sidek’s model, a Malaysian-based framework for module content development. The module prototype was sent to 11 experts to validate its content. Results showed that the psychoeducational module scored a high content validity value of 89.87%. Finally, the psychoeducational module was implemented and evaluated for its effectiveness before and after a 2-day-1-night programme on youth empowerment. Results revealed that the module effectively empowers the youth's resilience and family functioning. Implications of research for counselling practices are included in the discussion.
Bereavement and Loss in Older Adulthood: Associations Between Meaning-Making, Spirituality and Grief
Authors: Hui Sian Chin , Ismail Asmah , Mohamad Yusop Yusni , Ibrahim Rahimah
Published: July 2024

Losing a loved one in older adulthood affects one's emotional well-being profoundly. The grief experienced by older adults, who may have shared significant experiences and memories with their loved ones, can be intensified by cumulative losses and is often not acknowledged by themselves or their caregivers. This study uses a descriptive quantitative cross-sectional design to determine the relationships between potential predictors and grief among older adults. This cross-sectional study uses purposive sampling and involves 134 older adults aged 60 years or above who had experienced significant loss within the past 60 months. A self-administered questionnaire assessed participants' demographic characteristics, loss experiences, grief, spirituality, and meaning-making. Multiple linear regression analysis was carried out to determine the significant predictors of meaning-making and spirituality regarding grief. The findings indicated significant negative associations between spirituality, meaning-making, and grief. This study emphasizes the importance of addressing the spiritual and meaning-making dimensions in supporting older adults in effectively managing grief-related distress. Future studies should consider longitudinal designs and further explore additional predictors to provide a more comprehensive understanding of the complex factors influencing grief and the healing process.
Differential Impacts of Maternal and Paternal Attachments on Adolescent Delinquency: Implications for Counselling
Authors: Manouchehri Mahshid , Harun Maizatul Mardiana , Baber Carrie
Published: July 2024

Delinquency among adolescents is a growing concern in Iranian society. Research on the role of maternal and paternal attachments, particularly in the Iranian context, has received limited attention. This correlational study aims to concurrently investigate the predictive capacity of both maternal and paternal attachment on delinquent behaviours among Iranian adolescents. The sample included 528 students aged 15 and 17 from 10 government high schools in Tehran who were selected using multi-stage cluster sampling. Participants completed self-administered questionnaires using two established instruments. The findings highlighted a significant association between high parental attachment scores and low adolescent delinquent activity. Secure attachments to mothers and fathers were found to reduce engagement in delinquency. Adolescent age, fathers’ educational level, and maternal attachment emerged as significant predictors of delinquency. Adolescents with insecure maternal attachments and older adolescents with educated fathers showed greater susceptibility to delinquent behaviour. The study also emphasises the vast contribution of mothers to adolescent development, suggesting the need for further exploration of paternal influence on internal dynamics and delinquency in future research. In a broader sense, understanding the differential impacts of these attachments on adolescent delinquency may help counsellors to effectively address these issues and provide appropriate interventions.
Adolescent Prosocial and Antisocial Behaviours: Simultaneous Effects of Self-control, Attitudes of Parents and Teachers
Authors: Ketut Gading , Hassan Siti Aishah , Omar Rosmaria , Hanafi Norshafizah
Published: July 2024

This study investigates the complex relationships between parental attitudes, teacher attitudes, and self-control and their associations with prosocial and antisocial behaviour among adolescents in Bali, Indonesia. The research utilises a correlational research design with structural equation modelling (SEM) analysis to examine the relationships among variables comprehensively. A sample of 260 high school students aged 14 to 16 in Bali, Indonesia, was selected using a multi-stage cluster random sampling technique with 104 male and 156 female. The standard deviation of age is 0.49. Data were collected using adapted instruments to measure prosocial behaviour, antisocial behaviour, parents’ attitudes, teachers’ attitudes, and self-control. The study found positive correlations between parental attitudes, teacher attitudes, self-control, and prosocial behaviour and negative correlations with antisocial behaviour. The SEM analysis produced a predictive model for adolescent prosocial and antisocial behaviour, demonstrating strong compatibility with the model. The results indicated that parents’ attitudes, teachers’ attitudes, and self-control contributed significantly to prosocial behaviour among adolescents. However, while teachers’ attitudes and self-control were significantly related to antisocial behaviour, no significant relationship was found between parents’ attitudes and antisocial behaviour. The findings provide valuable insights into the role of parent-child relationships and highlight the potential for fostering positive behavioural outcomes. The study’s contribution lies in its focus on multiple dimensions of relationships and its exploration of the impact of parental difficulties. Ultimately, this research deepens the understanding of prosocial and antisocial behaviour and its underlying mechanisms, shedding new light on the field of prosocial.
Effects of Different Throttle Opening and Air Intake Lengths on the Volumetric Efficiency of SI Engine Using 1D Simulation Method
Authors: Ahmad Harazi Mohamad Firzan , Hairuddin Abdul Aziz , As’arry Azizan , Masuri Siti Ujila
Published: July 2024

Engine performance is influenced by volumetric efficiency, an engine’s ability to put air into its cylinders. It is known for its intake length being tuned based on engine speed due to the air pressure wave behavior. However, the airflow into the intake system is controlled by the throttle opening, so there is a need to study the performance effect of intake length that is tuned based on it. Thus, this current study focuses on the impact of different throttle opening and intake lengths in relation to engine speed on the volumetric efficiency of the Proton CamPro 1.6L SI engine. The simulation runs on different ranges of engine speeds from 1000 rpm to 7000 rpm and different intake lengths with different throttle opening angles. The critical finding of this study revealed that tuning intake length based on throttle opening showed an improvement of 1.3% for volumetric efficiency at the low rpm range. It is by tuning the intake length to 400 mm at a throttle opening of 70° for 1000 rpm and 450 mm intake length with a throttle opening of 50° at 2000 rpm. However, it showed that 90° or wide-open throttle provides the best volumetric efficiency for mid and high-range rpm for all intake lengths. The highest efficiency achieved is 101% at 4000 rpm with a 500 mm length intake and wide-open throttle. The findings from this study contribute to a good understanding of engine performance through intake length tuned based on throttle opening.
Investigation on Doubly Fed Induction Generator Steady State Parameters
Authors:   Department of Management Information Systems, National Chung Hsing University, Taichung, Taiwan, Hsu Jyh-Yih , Chang Jung-Jui ,   Department of Management Information Systems, National Chung Hsing University, Taichung, Taiwan
Published: July 2024

In this paper steady state characteristic of a variable speed Doubly fed induction generator (DFIG) is investigated. Torque and speed is used as design parameters for DFIG. From mathematical model it is found that on increase of rotor injection voltage and resistance, the torque speed response is shifted from over synchronous to sub synchronous range. The stability of DFIG operation is entirely dependent on torque. The functional relationship of generator further validated using MATLAB and experimental model. DFIG find application mainly in wind energy conversion system.
Undergraduate Student Nurses’ Satisfaction, Self-confidence, and Perception of High-fidelity Simulation-based Learning on Critically-ill Patients
Authors: Gaspar, MSc, MHC, MN, RN Aldin D. , Banayat, MAN, RN Aprille C.
Published: July 2024

Background and Objective. Replicating critical care practice settings in high-fidelity simulation (HFS) providesmore learning opportunities to develop competencies, improve self-confidence, and learner satisfaction in a safe environment. Simulation is increasingly adopted globally as an alternative teaching strategy. Yet, data on the HFS experience of Filipino undergraduate nursing students is limited. This study describes the satisfaction, self- confidence, and perception of undergraduate nursing students on the use of HFS-based learning on critically-ill adult and pediatric patients requiring advanced life support (ALS).
Methods. A quantitative, descriptive, correlational study was conducted using purposive sampling on all fourth-year BS Nursing students enrolled in Critical Care Nursing course in a state university. Data were collected through an online survey on demographic data, and the students’ perceptions towards high-fidelity simulation-based learning (SBL) using three tools, namely: Simulation Design Scale, Educational Practices Questionnaire, and Student Satisfaction and Self-confidence in Learning. T-test and ANOVA were used to compare the means of the variables. Bivariate analysis (Pearson’s product-moment correlation) was performed to find the relationship between variables.
Results. A total of 86 students participated in the survey. Overall, the students were highly satisfied with the simulation experience (4.46 out of 5.0, SD=0.47), and had high ratings of self-confidence in SBL (4.44 out of 5.0, SD=0.42). Overall satisfaction level was positively related to student’s perception on simulation design (r=0.61, p<0.01) and educational practices (r=0.59, p<0.01). Similarly, the students’ overall self-confidence with SBL was also positively correlated with their perceptions of the simulation design (r=0.32, p<0.01), and educational practices (r=0.34, p<0.01).
Conclusion. Effective use of technology through HFS-based learning is useful in increasing satisfaction and self-confidence of Filipino undergraduate nursing students in caring for critically-ill patients needing ALS. Educators must highly consider all parameters of simulation design and educational practices in planning and implementing HFS- based learning to achieve meaningful learner experience.
Status of Interprofessional Education (IPE) Implementation in Asian Nursing Schools
Authors: Ngaya-an, PhD, RN Floreliz V. , De Torres, MA, RN Ryan Q. , Peralta, MAN, MHPEd, RN Arnold B. , Tuazon, DrPH, MN, RN Josefina A.
Published: July 2024

Background and Objective. Interprofessional Education (IPE) is a necessary step in preparing a collaborative practice- ready health workforce that is better prepared to respond to local and global health needs. This study examined the status of IPE implementation in Asian nursing schools in the World Health Organization (WHO) Western Pacific Region (WPR).
Methods. Descriptive online survey research design was utilized, supplemented by online interviews. Purposivesampling was done wherein nursing schools, colleges, and universities were invited to nominate a representative to serve as respondent in this study. Descriptive approach was used to analyze both quantitative and qualitative data.
Results. A total of 29 Asian nursing schools participated in the survey. Majority (82.76%) of them stated that they have an IPE program or a similar activity. Interviews with the respondents revealed that not all IPE opportunities were part of a formal IPE program, but were embedded in the different learning activities of nursing students. A clear program focus served as one of the facilitators of IPE implementation. Identified barriers included insufficient administrative support and lack of trained faculty to implement IPE and related activities.
Conclusions. IPE is present in most Asian nursing schools in WPR. They may not exactly be called or recognized as IPE, but there is the existence of programs and activities that bring together health and non-health science students to learn from, about, and with each other to enable effective collaboration and improve health outcomes. It is recommended that massive formal training should be conducted so that educational institutions and their faculty will be equipped in developing more formal programs, facilitate activities, and monitor implementation and progress.