bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Pensar la formación para la ciudadanía en clave espacial. Una lectura comprensiva de David Harvey y Doreen Massey
Authors: Vidal López David Andrés
Published: May 2016

El presente artículo tiene como propósito inicial realizar una reflexión acerca de las potencialidades analíticas y conceptuales de la teoría espacial de Doreen Massey y David Harvey, en el análisis de la formación para la ciudadanía y la construcción de subjetividades desde la escuela. Para ello, se revisan los conceptos de espacio y espacialidad que los autores han propuesto en dos de sus trabajos más representativos: La condición de la posmodernidad (Harvey, 2003) y Ciudad mundial (Massey, 2008). Se comentan, a modo de introducción y antecedentes, algunas de las propuestas conceptuales del filósofo francés Henri Lefebvre, quien ha realizado un interesante acercamiento fenomenológico al concepto de espacio, sus representaciones y las experiencias vividas por los sujetos. Esta propuesta, de una u otra forma, se puede rastrear en autores como Milton Santos o Edward Soja. De este modo, se toma como punto de partida una premisa que sirve a la vez de eje articulador y de idea central del presente artículo: es relevante para el análisis socioespacial el uso social del territorio, y no el territorio per se. Esta idea está presente tanto en Milton Santos, como en Henri Lefebvre, Edward Soja y en los autores de los que nos ocupamos.
En seguida, se exponen de manera muy sucinta algunas observaciones y registros tomados de la práctica pedagógica del autor del artículo con estudiantes de diversos grados del Centro Educativo Rural Olarte de la localidad de Usme en Bogotá. Estos registros hacen parte de las representaciones y concepciones sobre el espacio vivido por parte de los estudiantes. La información que se presenta no pretende seguir un método particular de análisis, sino que se vincula en la reflexión para ilustrar la aplicación de los conceptos de los dos autores estudiados en escenarios escolares. De este modo, se podrán abordar los dos contextos conceptuales, escuela-espacio, y así comprender las posibilidades de un ejercicio político escolar dinámico, constructor de subjetividades y de respeto por la diferencia y la diversidad.
Disposiciones, trayectorias e imaginarios sociales de Estado y ciudadanía en el proceso de reintegración de guerrilleros y paramilitares en Colombia
Authors: Céspedes Melo Sandra Miloena
Published: May 2016

A través de entrevistas estructuradas y semiestructuradas e información del proceso psicosocial, muestro, desde la perspectiva teórica de Pierre Bourdieu y su tríada habitus,
campo social y capital, así como a partir del concepto de imaginario social de Castoriadis, que el proceso de reintegración en Colombia no toma en cuenta las condiciones históricas
de los excombatientes y limita el proceso de reinserción a la sociedad a un intercambio de beneficios para ambos actores. En ese sentido, dicho proceso no considera los procesos
de interiorización de prácticas, creencias y disposiciones que permiten que los excombatientes entren al campo de la reinserción y desarrollen un habitus basado en el cambio del
imaginario negativo de lo que significa ser ciudadano y del papel del Estado. Para ello, caracterizo el ser guerrillero y paramilitar en diferentes campos y momentos: antes de la
guerra, con el relato del contexto familiar, social, político y económico en donde se desenvolvieron los sujetos, que creó disposiciones para la vinculación a los grupos armados;
durante la guerra, con el proceso de adoctrinamiento y entrenamiento específico desarrollado por los individuos en cada uno de los grupos armados; y, finalmente, en la civilidad,
momento en el que se describen la reintegración y las dificultades en la interiorización del perfil reintegrado que busca lograr el Estado. En cada campo estudiado se analizan las
disposiciones, habitus y capitales en juego de los sujetos de cada uno de los grupos. Al final señalo que el sujeto ha construido, a lo largo de su trayectoria, imaginarios sociales
de Estado y ciudadanía que afectan la relación actual que debe establecer con el Estado. Así mismo, describo la manera en que instituciones y agentes en el campo de la reintegración
se encuentran en posiciones contrarias, basadas en la ausencia de un diálogo sobre los imaginarios construidos sobre el otro.
Proyecto Ensamblado en Colombia. Tomo 1. Ensamblando estados, de Olga Restrepo Forero (ed.
Authors: Lampis Andrea
Published: May 2016

Bogotá: Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia, 2013, 536 páginas.
Walter Mignolo. La comunidad, entre el lenguaje y el territorio
Authors: Fraga Eugenia
Published: May 2016

El presente trabajo tiene como objetivo rastrear las fronteras del concepto de comunidad en la obra de un autor latinoamericano y latinoamericanista, que en los últimos años ha cobrado creciente relevancia en las ciencias sociales: Walter Mignolo. Si bien este es reconocido por sus escritos en el marco del proyecto Modernidad/Colonialidad y los llamados estudios decoloniales, su formación inicial estuvo asociada con la semiótica y la teoría literaria, y en esa misma dirección, se orientaron sus primeras producciones. El artículo se enfoca en este primer periodo de la obra del autor —que se extiende aproximadamente desde los años ochenta hasta el cambio de siglo—, intentando rastrear la polisemia del concepto de comunidad, que resulta ser una de las nociones clave de todo su pensamiento. Los distintos significados que la comunidad asume en esta primera parte de la obra de Mignolo, oscilan, según nuestra hipótesis, entre el problema del lenguaje y la cuestión del territorio o, más ajustadamente, entre la literacidad y la territorialidad. Para rastrear estas problemáticas, se dedica un apartado a ver cómo cada una de ellas es tratada por separado por el autor, para luego profundizar en su análisis conjunto en un tercer apartado. Más adelante, se exponen unas notas respecto al modo en que lo anterior se enmarca en una reflexión epistemológica singular, dado que los modos planteados por el autor para comprender la literacidad y la territorialidad implican, inevitablemente, una forma singular de concebir la epistemología de las ciencias sociales, es decir, la propia relación de conocimiento que mantenemos con el mundo. Dicha epistemología sería, muy a tono con lo visto anteriormente, una comunal, pero también dialógica y situada. Finalmente, se esboza una serie de conclusiones conceptuales, que surgen del triple cruce de las nociones de comunidad, lenguaje y territorio, del que emerge el concepto de locus de enunciación, que según nuestra hipótesis anudará una dimensión espacial, una discursiva y el problema del poder.
El mundo entero como lugar extraño, de Néstor García Canclini
Authors: Navarrete Cardona Steven
Published: May 2016

México: Gedisa, 2014, 144 páginas.
La construcción de ciudadanía multi e intercultural en Personas con Discapacidad. Interpretación desde la sociología del sujeto, la semiosis social y el materialismo cultural
Authors: Betancourt Zárate Gilberto
Published: May 2016

La ciudadanía multicultural (que consiste en la defensa y el reconocimiento de la diversidad cultural) e intercultural (esto es, los diálogos entre miembros de culturas diversas) es un mecanismo que apunta a regular las relaciones conflictivas entre el Estado y las comunidades diferenciales. En ese sentido, este artículo aborda la posibilidad de la configuración de este tipo de ciudadanía en las personas con discapacidad (PCD). Para esto se acude, en primer lugar, a la sociología del sujeto de A. Touraine, que ofrece un marco de interpretación de la ciudadanía multi e intercultural desde la idea de sujeto. En segundo lugar, se reseña el dispositivo sociológico de trabajo con el material empírico, consistente en la propuesta de semiosis social de E. Verón, la cual es un mecanismo de interpretación del sentido que reside en el discurso social y que permite asociar el sentido a las Condiciones Sociales de Producción Discursiva (CPDi) y las Condiciones Sociales de Reconocimiento Discursivo (CRDi). Se acudió también al materialismo cultural de R. Williams (centrado en las nociones de hegemonía, contrahegemonía, alternatividad, prácticas emergentes y estructuras del sentir), para el proceso de comprensión de las orientaciones culturales de la acción social. Finalmente, se realizaron las lecturas de las CPDi en el discurso estatal sobre PCD y se profundizó en la CRDi de la de las PCD visual y cognitiva que integran las organizaciones sociales. Este artículo hace énfasis en el discurso de las PCD vistas como actores sociales (CRDi), desde el cual se constata la posibilidad de las PCD de constituirse como sujetos, a partir de tres categorías analíticas: identificación de desgarramientos (de la racionalidad y la identidad), afirmación de sí y liberación (desde el reconocimiento de capacidades, autonomía y liberación de la dependencia, por ejemplo) y reconocimiento del otro como sujeto (protección especial, afectos, sufrimiento y dolor), aspectos que permiten la creación de comunidades de significación.
Processes and national dilemmas: The Interplay of Old and New Repertoires of Social Identity and Inclusion
Authors: Reis Elisa P. , Moraes Silva Graziella
Published: May 2016

In this article, we explore the impact of the global cultural transformation that reconciles the values of equality and difference as parameters of the good life. We argue that the idea that social justice incorporates both the value of equality and the value of difference expresses a broad cultural transformation, one that poses new challenges society has to confront to deal with the social distribution issue. Moreover, we sustain that while this challenge is present everywhere, responses to it vary not only as a matter of policy choice, but also as consequences of the fact that possibilities are circumscribed by the particular trajectories of nation and state building. While there are forces at play today that make us aware of fallacious conflations between nation and state, it remains relevant to look at national contexts as meaningful frameworks in order to understand what is going on and to explore possible alternatives to deal with emerging issues. Moreover, looking at ways people in different historical settings experience global transformations is relevant, not only to illuminate policy choices to deal with them, but also to enrich our theoretical understanding of the changes at play. The adoption of a historical sociological approach contributes to illuminate particular national trajectories without loosing sight of possible commonalities that make it possible to contribute to the effort to reach general explanations. Taking into account the above, we focus on the way Brazilians perceive both equality and difference and comment on the uncertain consequences of the interplay of old and new repertoires of social identity and inclusion. In particular, we look at the ethno-racial aspect, the most salient issue in the current debate about difference. Empirically, we analyze perceptions of inequality and difference among different segments of the Brazilian population. We confer special attention to two issues: the relationship between race and national identification and support to affirmative action, the most traditional policy to take into account particular identities while distributing social resources. First, we find that in Brazil racial and national identification do not seem to be in conflict. Second, we find that most Brazilians approve racially-targeted affirmative action with no significant different according to racial identification but with significant differences according to socio-economic differentiations.
Calidad y pertinencia del Programa Curricular de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia desde la perspectiva de sus egresados
Authors: Beltrán Cely William Mauricio , Torres Ortiz Marìa Raquel
Published: May 2016

Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo evaluar la calidad y pertinencia del programa de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia que estuvo vigente entre 1993 y 2008, esto con base en la percepción de los egresados de dicho programa, graduados en el periodo comprendido entre los años 2000 y 2010. Para este propósito, se analizó información cuantitativa (producto de una encuesta aplicada a 159 egresados) y cualitativa (resultado de doce entrevistas a profundidad). La investigación se desarrolló entre los años 2013 y 2014. Este programa ha mantenido a lo largo de su historia una orientación disciplinar encaminada a formar académicos e investigadores. Con este propósito ha enfatizado en el estudio de autores clásicos, como Marx, Weber, Durkheim y Parsons, entre otros. Sin embargo, solo una cuarta parte de los egresados se desempeña en la docencia, los demás han debido emplearse en actividades profesionales (consultorías, consultas previas, intervención social, recolección y sistematización de datos). Para estas actividades, las ofertas laborales no se orientan exclusivamente a sociólogos, sino a “científicos sociales” (antropólogos, psicólogos, politólogos y trabajadores sociales, entre otros), preferiblemente con experiencia en un área específica (educación, cultura, trabajo, medio ambiente, conflicto armado, problemas urbanos y rurales). Estas actividades exigen de los egresados competencias específicas (manejo de programas informáticos, conocimiento en estadística, habilidades para el trabajo en equipo, capacidad para formular proyectos, etc.). Frente a estas demandas, el componente de formación mejor evaluado por los egresados (tanto en calidad como en pertinencia) es el área de las sociologías especiales. Los componentes con más baja calificación son el área de métodos y la formación en el manejo de programas informáticos de procesamiento de datos (software). Se concluye que la formación que ofrece el programa de sociología responde de manera parcial e insuficiente a las exigencias que le impone el mercado laboral a los egresados.
Transformación Niki Raveau
Authors: Remmele Lorna
Published: May 2016

La imagen corresponde a un primer registro del proceso de transición de género de Niki Raveau. En la fotografía confluyen recursos estéticos que articulan una construcción de lo culturalmente entendido como femenino, a la par con señales visuales andróginas que escapan del binarismo de género. Niki es activista trans chilena, vicepresidenta de la Fundación TranSítar, Familiares de Niñxs y Jóvenes Trans. La organización trabaja la inclusión, capacita escuelas y centros de salud, además de llevar la voz por la autodeterminación identitaria de la infancia trans, desde una perspectiva transfeminista y no binaria.
Violencia simbólica y dominación masculina en el discurso cinematográfico colombiano
Authors: Muñoz Rodríguez Luisa Fernanda
Published: May 2016

El presente artículo propone realizar un acercamiento a la noción de violencia simbólica en Pierre Bourdieu, específicamente enfocado hacia el proceso de violencia estructural ejercida en contra de las mujeres. Esta revisión será abordada tomando como base La dominación masculina, texto clave del autor. Este concepto está relacionado con las variantes objetivas y subjetivas que han (re)producido y perpetuado un sistema patriarcal donde predominan la dominación simbólica y los opuestos binarios bajo el esquema objetivo de la dominación masculina, lo cual ha generado adicionalmente la multiplicación y constante producción de enunciaciones frente a lo femenino desde un lugar violento. Estas enunciaciones han ido estableciéndose como parte de un discurso patriarcal que genera representaciones de género que invisibilizan, resubordinan y estereotipan a la mujer: tal es el caso del discurso cinematográfico. Los discursos emitidos durante la última década en Colombia, por ejemplo, han reflejado su transcurrir social y político, incluyendo la ubicación del sujeto femenino en una posición subordinada. La enunciación de la imagen de lo femenino podría ser causa o efecto, o ambos, de la construcción institucional de ciertos estereotipos de género y, a su vez, de la permanente instauración de una violencia simbólica que se vincula de manera abierta a las violencias estructurales que se ejercen día a día en el país en contra de las mujeres. Las películas elegidas para el análisis de los textos cinematográficos expuestos en el presente artículo fueron revisadas tomando en cuenta el número de espectadores por año, según datos de Proimágenes Colombia; los tres textos elegidos fueron las películas más taquilleras en su año de estreno. De igual forma, su elección estuvo relacionada con la participación principal del rol femenino al interior del cuerpo argumentativo en cada película. Según lo mencionado anteriormente, serán tratados los textos de las películas colombianas Sin tetas no hay paraíso (2010), del director Gustavo Bolivar; Rosario Tijeras (2005), del director Emilio Maillé, y El arriero (2009), del director Guillermo Calle. Desde estos lugares se generará el análisis de las categorías de cuerpo y estereotipo de género, que visibilizan estructuras de violencia simbólica desde lo discursivo en el cine colombiano.
Homoerotismo en hombres y mujeres en el Eje Cafetero colombiano: una interpretación desde el enfoque biográfico
Authors: Gallego Montes Gabriel , Giraldo Aguirre Sebastián , Jaramillo Ángel Claudia Patricia , Vasco Álzate José Fernando
Published: May 2016

Como antecedente de la investigación se destaca el uso de encuestas biográficas que es de reciente aplicación en el campo de la sexualidad; por esta razón ha sido un enfoque poco explorado para comprender los eventos y transiciones socio-sexuales en hombres o mujeres con prácticas homoeróticas. En relación con los métodos, se aplicó una encuesta retrospectiva (biográfica) a 408 hombres y 301 mujeres con prácticas homoeróticas, entre 18 y 55 años de edad, en el Eje Cafetero colombiano en el 2012. Para el análisis de la información se definieron cohortes de nacimiento y de emparejamiento que constituyen estrategias clave para interpretar la información biográfica. También se adelantó una revisión en prensa y literatura escrita sobre homoerotismo, entre 1921-1985. Los hallazgos de la investigación permiten concluir que hasta los años sesenta del siglo xx, en la zona del Eje Cafetero la prensa escrita presenta pocas referencias explícitas de la homosexualidad, y cuando se mencionaba estaba asociada con la pérdida de la moral y de las buenas costumbres y, con un llamado a las autoridades a ejercer control. En la década de los setenta emerge la representación del cuerpo travesti asociado con la transgresión de género y la criminalidad. Posteriormente, el periodo comprendido entre 1985-2011 está marcado por una fuerte institucionalización de la vida erótica y afectiva, expresada en la cada vez mayor preponderancia de bares gais y la internet como escenario que configura las interacciones socio-sexuales. Del mismo modo, se aprecia una tendencia a una menor duración de las relaciones de pareja entre personas del mismo sexo. En términos de trayectorias de emparejamiento, el 63 % de las mujeres tiene biografías sexuales permeadas por la heterosexualidad; en los varones esta proporción llega al 40 %; los hombres son más monogámicos cuando establecen una relación de pareja del mismo sexo que las mujeres (86,5 % vs. 74,5 %). El estudio permite comprender el complejo entramado del homoerotismo en una región particular, donde se hilvanan prácticas sexuales diversas, simultáneas y, en ocasiones, no exclusivas, lo que implica superar la mirada dicotómica del homoerotismo y la heterosexualidad como campos aislados.
The Civil Sphere, de Jeffrey Alexander
Authors: Tognato Carlo
Published: May 2016

Oxford, Oxford University Press, 2006, 816 páginas.
La fabrique du conformisme, de Éric Maurin
Authors: Urteaga Eguzki
Published: May 2016

París, Seuil, 2015, 128 páginas.
Los pueblos indígenas y la consulta previa: ¿normatización o emancipación? Una mirada desde Guatemala
Authors: Padilla Rubiano Guillermo Alberto
Published: May 2016

El presente artículo trata sobre la incidencia de los cambios que han estado ocurriendo en las últimas décadas en el campo de las relaciones entre pueblos indígenas y Estados en América Latina, en particular a partir de la introducción de un cuerpo de derechos de origen internacional que en teoría modifican sustancialmente las dinámicas entre estos pueblos y otras minorías étnicas con los Estados. La forma como esta influencia se produce frente al Estado tiene un espectro muy amplio. Para evidenciar este fenómeno, se contrasta lo que ha ocurrido en la región, en particular el caso colombiano y el de Guatemala. En el primero, la incidencia indígena alcanza a modificar la narrativa y práctica institucionales, mientras que en el segundo, el Estado se ha caracterizado por estar ausente y ser reticente en el ejercicio y la implementación de derechos de los pueblos indígenas. Para analizar este aspecto, en el presente artículo se analiza la construcción de una hidroeléctrica en la región Ixil de Guatemala, donde el efecto de la presencia del Estado ha sido una fuerte represión a la población indígena a la que se le han usurpado sus tierras ancestrales, al punto que el 75 % de ellas están en manos de dos propietarios de origen extranjero. Sobre la base de la responsabilidad demostrada del Ejército de Guatemala —que a comienzos de la década de 1980 ejecutó varias masacres contra el pueblo Ixil—, el dictador y general Efraín Ríos Montt fue condenado por genocidio en el 2014, pero su sentencia fue anulada unos días más tarde por supuestos vicios en el procedimiento.
Patologías podales en ganado lechero y feedlot del partido de Tandil, provincia de Buenos Aires, Argentina
Authors: Confalonieri O. E. , Moscuzza H. , Rodríguez E. M. , Passucci J. A.
Published: May 2016

Las patologías podales del bovino son multicausales, incluyendo alta producción, estrés, nutrición, causas ambientales, infecciosas, genéticas, razas, estado fisiológico y comportamiento tanto animal como humano. Están adquiriendo gran importancia debido a la intensificación  de la producción. El objetivo del presente trabajo fue determinar la prevalencia de enfermedades podales en explotaciones lecheras y en comparar ambos tipos de explotación en la región de Tandil, Buenos Aires, Argentina. Se evaluaron 24 tambos en 2005 y un en 2013 en busca de patologías podales. Los animales que presentaron claudicación se separaron del rodeo y se revisaron. Se calculó la prevalencia bruta y por patologías de mayor presentación en ambos tipos de producción y además proporción según miembro afectado. Se estimaron diferencias entre las prevalencias de cada tipo de producción por medio de Chi cuadrado (lt;0,05) y razón de prevalencias. La prevalencia en los 12132 animales lecheros fue del 2,71% y en los 14500 de feedlot del 0,57% (Razón de prevalencia=4,73 (IC95%=3,72–6,02). La prevalencia de traumatismos en feedlot fue del 0,17% y en tambos 0,016% (p<0,05); dermatitis digital (tambo 0,69%, feedlot 0,13%; p<0,05) e interdigital (tambos 0,81%, 0,1%; lt;0,05). En ambas producciones los miembros más afectados fueron los posteriores (90,4% y 88,1% tambos). La baja prevalencia en podría deberse a la baja edad de los animales. En los animales de hay significativamente más prevalencia en traumatismos que en tambos, mientras que en éstos hay más dermatitis digital e interdigital.
Susceptibilidad antimicrobiana de aislamientos de Salmonella enterica provenientes de pisos, equipos, utensilios y producto terminado en el beneficio porcino en Colombia
Authors: Bermúdez P. M. , Pulecio S. L. , Suárez M. C.
Published: May 2016

La diseminación de aislamientos de Salmonella spp resistentes a antimicrobianos, a través de las cadenas productivas de alimentos de origen animal, es una preocupación de salud pública de carácter mundial. Éste estudio describe los patrones de resistencia antimicrobiana de 283 aislamientos de Salmonella enterica procedentes de plantas de beneficio porcino en Colombia. Se evaluó la susceptibilidad antimicrobiana frente a diez antimicrobianos: amoxacilina-ácido clavulánico (30 ug),  ampicilina(10 ug), ceftiofur (30 ug), ciprofloxacina (5 ug), cloranfenicol (30 ug), florfenicol (30 ug),  gentamicina (10 ug), sulfadiazina/trimetroprim (25 ug), tetraciclina (30 ug) y tilmicosina (15 ug) mediante el método de difusión en disco (Bauer & Kirby, 1966). Los resultados evidenciaron la presencia de 279 aislamientos multiresistentes de Salmonella enterica de origen porcino provenientes del ambiente y producto terminado de las plantas de beneficio evaluadas (46.64% n: 132).  Se detectaron 52 patrones de multiresistencia, el más común fue ceftiofur-tetraciclina-tilmicosina en el 9,89% (n: 28) de los aislamientos. Con referencia a éstos antimicrobianos el 96,82% (n: 274) de los aislamientos fueron resistentes a tetraciclina, 73,14% (n: 207) a tilmicosina y 28,27% (n: 80)  a ceftiofur. De especial interés fue la alta proporción de aislamientos resistentes a éste último, debido a una posible resistencia cruzada con ceftriaxona. Los resultados obtenidos demuestran la necesidad de promover y fortalecer un Programa oficial de  Vigilancia de la Resistencia Antimicrobiana y  sistemas de monitoreo voluntario en cada eslabón de las cadenas productivas, para contribuir a la prevención y control de la transmisión de microorganismos  resistentes de origen alimentario en el marco del sistema de gestión de inocuidad alimentaria en Colombia.
Estudio preliminar sobre el potencial de sustitución de alimento balanceado por pellets de Stylosanthes multilinea en equinos
Authors: Soto-Morales Ana Elena , Rojas-Bourrillon Augusto
Published: May 2016

El Stylosanthes es una leguminosa tropical que se puede someter al procedimiento de peletizado lo que facilita su inclusión como forraje en las dietas de caballos. En la presente investigación se estudió el efecto de la sustitución de alimento balanceado por pellets de Stylosanthes sobre la digestibilidad de la ración. El estudio fue realizado con 4 caballos adultos, capones de la raza Pura Sangre Inglés, con edades entre los 7 y 15 años y con un peso vivo promedio de 521 kg (desviación estándar=14,53 kg). Los equinos fueron sometidos a una prueba de sustitución del alimento balanceado (consumo máximo de 2 kg/día) por pellets de Stylosanthes en niveles crecientes de 0; 15; 30 y 45% en base seca mediante un diseño de cuadrado latino simple (4X4). La digestibilidad de la materia seca de la ración total fue en promedio de 64,66; 61,77; 62,99 y 64,26% para los tratamientos 0; 15; 30 y 45%, sin presentar diferencias significativas (p>0,05) entre los tratamientos, animales, ni periodos evaluados. La digestibilidad de la proteína cruda fue 68,88; 65,66; 66,94 y 69,57% para los respectivos tratamientos, sin diferencias significativas. La digestibilidad promedio de la fibra neutro detergente, fue de 46,46; 48,17; 43,46% y 46,47% para los tratamientos de 0; 15; 30 y 45%, respectivamente mostrando diferencias significativas únicamente entre los periodos (p≤0,0097). La digestibilidad promedio de la fibra ácido detergente fue 33,06; 35,51; 32,57 y 35,8% para los 4 tratamientos, mostrando el efecto animal ser significativo (p≤0,013) y el periodo altamente significativo (p≤0,0001), respectivamente. La digestibilidad promedio del extracto etéreo fue de 69,54; 82,80; 78,76 y 83,67% para los tratamientos 0; 15; 30 y 45%, sin diferencias significativas entre los tratamientos, animal y periodo. La sustitución del 15; 30 y 45% de alimento balanceado por pellets de Stylosanthes representó una disminución del 3,4; 6,9 y 10,3% del costo de la ración diaria, respectivamente.
The Role of Capecitabine/Temozolomide in Metastatic Neuroendocrine Tumors
Authors: Ramirez Robert A. , Beyer David T. , Chauhan Aman , Boudreaux J. Philip , Wang Yi-Zarn , Woltering Eugene A.
Published: May 2016

Background.

Neuroendocrine tumors (NETs) are commonly treated with multimodality therapy. The combination of capecitabine and temozolomide (CAPTEM) has been suggested as a treatment option for patients with metastatic NETs. We present our experience with CAPTEM.

Methods.

Data on NET patients who were placed on CAPTEM and received at least one cycle were obtained from a Velos eResearch database. Response rate was calculated by RECIST 1.1. Overall survival and progression-free survival (PFS) were calculated by the Kaplan-Meier survival method.

Results.

A total of 29 patients (17 male and 12 female) were included. Median age at CAPTEM initiation was 58 years (range: 26–77). Primary tumors included 9 small bowel (31%), 15 pancreas (52%), 3 lung (10%), and 2 rectum (7%). Median number of CAPTEM cycles was 8 (range: 1–55). Partial response occurred in 5 patients (5 of 29, 17%); 14 patients (14 of 29, 48%) had stable disease, and 10 patients (10 of 29, 34%) had progressive disease. A total of 3 (20%) and 5 (33%) pancreatic NETs experienced partial response and stable disease, respectively. A total of 2 (14%) and 9 (64%) nonpancreatic NETs experienced partial response and stable disease, respectively. Partial response was noted in 1 patient (13%) and stable disease in 5 patients (63%) with Ki-67 values of less than 2%. In patients with Ki-67 values of 2%–20%, partial response was noted in 3 (19%) and stable disease in 8 (50%). Partial response and stable disease were noted in 1 patient each (20%) with Ki-67 values greater than 20%. Median PFS was 12 months. Adverse reactions caused dose reductions in 24% of patients.

Conclusion.

Although adverse reactions were experienced, most patients tolerated this regimen. CAPTEM should be considered as a reasonable treatment option for metastatic NET patients.
Valuable Attitude and Personal Qualities of the Teacher
Authors: Nikolaeva I.A. , Zaynulina J.I.
Published: May 2016

The issue of studying the valuable attitude to themselves and others associates with the high generality and low operationalization of this construct. We examined 13 operational parameters that reveal the multi-dimensional content of this concept and use correlation analysis to examine interconnections in the structure of the teachers personal qualities. Study sample: 259 female teachers from urban and rural areas. Methods: the Russian version of the CPI and the author's graphical method of studying the valuable attitude to themselves and others. We found 17 valid and reliable (from p≤0,05 to p≤0,001) connections. The "core" of valuable attitude to themselves and others in the structure of the teacher personality includes such parameters as "a tendency to appreciate others "above average" and "ability to assess softly "non-ideal" others". These parameters are most closely associated with "tolerance", "sense of wellbeing", "intellectual efficiency", "achievement through independence." The results are useful for the development of the construct of «valuable attitude», refinement the model of teacher personal competence, and for the psychological support for teachers.
Motivational and Personality Sphere in Mothers of Autist Children: North America and Western Europe
Authors: Kukanov A.A. , Fantalova E.
Published: May 2016

Over the past decade the number of children under the age of three years, who were diagnosed with autism or autistic spectrum disorder is rapidly increasing in the countries of North America and Western Europe. Researchers noted a sharp deterioration in the psychological and physical health of mothers of autistic children, resulting in the high levels of stress, depression and anxiety disorders, emotional burnout. Therefore, authors of this article give a review of scientific theses and papers published over the past 15 years devoted to the study of specific features of the mental state in mothers of children with a diagnosis of Autistic Spectrum Disorder (autism), published in North America (US and Canada) and Western Europe (United Kingdom, Netherlands, Sweden, etc.) We also highlighted a number of factors contributing to the negative emotional state of mothers and compensatory resources to help them to coping with the situation.
RECENT REDAGOGICAL STRATEGIES DIRECTED TOWARDS THE MAINTENANCE OF NATIONAL IDENTITY
Authors: Tvaltvadze Darejan , Gvelesiani Irina
Published: May 2016

Today’s global processes foster the rapid internationalization and integration of educational systems of different countries. Globally-oriented strategies are spread all over Europe. They gradually “creep” into the state structures and set up new goals before the educational systems of developing countries. On the background of the ongoing internationalizing processes the question of the maintenance of national identity acquires an outstanding importance. State universities make an attempt to play a significant role in the solution of this problem. The given paper presents the latest pedagogical strategies implemented at the Faculty of Humanities of Ivane Javakhishvili Tbilisi State University. The major emphasis is put on the involvement of two ongoing projects into the university studies (“English-Georgian Encyclopedic Dictionary”, “The Georgian National Corpus”) and students’ participation in their further development. The given projects directly answer the demands of the modern epoch. On the one hand, they reveal western-oriented strategies via the introduction of the major concepts of today’s lingva franca. On the other hand, they serve as the tool of the maintenance of the national identity via the enrichment of the Georgian language and popularization of the Georgian literary monuments or manuscript sources among the foreigners. The strategies highlighted in the paper directly answer the following demand of the Council of Europe: “The rich heritage of diverse languages and cultures in Europe is a valuable common resource to be protected and developed”. Moreover, they can serve as an exemplary and useful model for those universities of developing countries, which strive towards the European integration and at the same time, facilitate the maintenance of the national identity.
MOTIVATION OF FUTURE HEALTH CARE SPECIALISTS IN PROMOTING SOCIAL WELLBEING OF ELDERLY PEOPLE
Authors: Berloviene Dina , Samuseviča Alīda
Published: May 2016

Dynamics of ageing of Latvia’s population is faster than in other European Union countries, which has been caused by the social economic situation and immigration of society members. Ageing of society will have a considerable impact on health care in the future. Hence, it is essential to invest resources in the process of the development of health care by educating health care specialists who will be motivated to solve social wellbeing problems in the country in a professional way.Students and lecturers of Riga Stradins University Liepaja branch have been taking part in European Later Life Active Network (ELLAN) project since 2013. In the research done within the framework of the project, Kogan’s attitude scale to elderly people has been made use of, as well as Nolan’s questionnaire was used to learn about the future health care specialists’ attitude and their expectations concerning work with elderly people. Data collected in Latvia in comparison with the rest of the four countries (Ireland, Germany, Italy and Finland) taking part in the project present the lowest level of attitude indicators. The article focuses on the issue of future health care specialists’ motivation and attitude in their professional work with elderly people, as well as, the impact of the environment on promoting the development of positive attitude towards elderly people and work with them during the study process.
DEVELOPING LANGUAGE COMPETENCE FOR TOURISM STUDENTS AND EMPLOYEES IN A BLENDED LEARNING LANGUAGE COURSE
Authors: Luka Ineta
Published: May 2016

The paper presents the main findings of the second stage of Erasmus+ project „Key Skills for European Union Hotel Staff” (2014-2016) – the online course designed for A2/B1 level of language competence in 12 European languages and B2/C1 English language course to promote tourism students’ and employees’ language competence and raise their intercultural awareness. It analyses pedagogical, linguistic and field professional literature on course creation and presents the conducted evaluation research containing formative evaluation from three perspectives – provider (document review), recipient (a focus group interview with 14 learners) and wider community (a focus group interview with 7 hospitality industry managers and a survey of 21 language teachers from six countries) to identify the initiative’s consequences and opportunities for modification and improvement. The strengths and weaknesses of the course have been identified and suggestions on how the process could be made more efficient/effective for the organisation, the end users and the community have been provided.
PROBLEM APPROACH TO THE STUDY LITERARY SUBJECTS IN PEDAGOGICAL HIGH SCHOOL
Authors: Zhestkova Elena
Published: May 2016

The article describes a problematic approach in the study of literary disciplines in pedagogical high school. The success of problem-based learning is largely dependent on the correctness of methodical thinking university professors of all the amount of work on this or that discipline, as well as the following tasks: determination through theoretical and practical problems (macro-tasks) and specification of them in relation to each lecture (mikrozadachi), the definition of thematic content course, partitioning for information and illustrative presentation and selection of practical problems; Organization of finding solutions to problems (production and formulation of the problem, the creation of an independent activity of algorithms for solving problems of creative and exploratory nature); checking the degree of assimilation search techniques and evaluation of scientific and practical results, and comparative analysis of the expected results; analysis of the teacher of his work. Problem approach, implemented on a lecture or lab, requires active management of cognitive activity of students. The object of problem-based learning should be a part of the knowledge of the material, outlines the teacher and students learn.
PREPARATION OF THE FUTURE TEACHER IN THE CONDITIONS A STUDENT-CENTERED EDUCATIONAL PARADIGM
Authors: Zhanguzhinova Meruyert , Magauova Akmaral , Sydykova Rosa , Yermekova Zhadyra
Published: May 2016

The system of education at the present stage of social development is undergoing the significant changes, which are characterized by strong innovative processes demanded by the mass participation of teachers in these processes. The Medium-Term Strategy as a basis for further development of the education system is determined by the needs in teacher training, ready to work in a high-tech learning environment. As a result of innovative processes taking place in modern society is developing a new system of educational values.
WORKPLACE-BASED LEARNING IN THEORY AND DUAL SYSTEM OF PROFESSIONAL EDUCATION IN PRACTICE
Authors: Katane Irena , Katans Edgars , Īriste Sandra
Published: May 2016

The ecological approach offers a wide range of opportunities regarding performing of interdisciplinary research in the educational sciences, as well as comprises significant potential of innovative, creative pedagogical activities in practice. One of the ways of the implementation of ecological approach is the workplace-based learning. The workplace-based learning are both scientific conception and strategy for the elaboration and development of professional education dual system in the state-level educational policy and educational management fields. The aim of research: to substantiate theoretically the workplace-based learning for the facilitation of the professional development of prospective and/or already working specialists. The concept of workplace-based learning has both wide and narrow meaning. According the wide meaning, the workplace-based learning facilitate the lifelong professional development of an individual for which the environment of professional activities is very important. According to the narrow meaning, the workplace-based learning mean the organization of prospective specialists' practice at the companies. The conception of workplace-based learning provides that the environment of professional education consists of two components: from the environment of educational establishment and from the base organization as the environment of professional activities. In the dual system of professional education both these environments form an indivisible integral entirety. The ecological approach provides a perspective for the sustainable development of dual professional education.
THE HORIZONS OF COGNITIVE PEDAGOGY
Authors: Siemieniecka Dorota , Siemieniecki Bronisław
Published: May 2016

The article addresses the problems of cognitive theory and research relevant to understanding the mechanisms of the learning process. It is meant to define the concept of cognitive pedagogy and emphasise the need for a new genetic/socio/cultural/media perspective, which in turn requires new research tools and increased attention to research results in the field of neuroscience. The authors define and characterise cognitive areas of cognitive pedagogy.
KNOWLEDGE ECONOMY IN THE SYSTEM OF CONTINUOUS EDUCATION OF UKRAINE
Authors: Burunova Оlena , Gushko Sergii , Kulishov Volodymyr
Published: May 2016

The article investigates the issues and challenges associated with the variability, mobility of technologies of education, development of the conceptual framework based on modernization of economic education, formation of professional knowledge of future specialists of an economic profile in the system of continuous economic education in the conditions of the educational and scientific complex “school-college-university” and the ability economically expedient of such system of knowledge. The economic efficiency of the system of professional knowledge could be achieved through a scientific justification of the project-creative component that is not investigated enough. And there is necessity to implement this experimental innovative component of the professional economic training.In the process of the research the authors worked out a theoretical cluster system model of knowledge-based economy by applying latest innovative technologies where intersubjective innovative connections are available. The research results involve clarification of the following concepts essence “modernisation of the system of professional knowledge in economics” and “future specialists in the sphere of economics”; introduction of a project-creative approach in an educational-scientific complex “a school with its economic specialization – a college of economics – a university of economics” under conditions of continuous economic education.
Internationalisation and modernisation of processes in the higher education
Authors: Begimkulov Uzokboy , Matnazarova Mekhribon , Ismadiyarov Yashin , Isyanova Alfiya , Eshmamatov Ismoil
Published: May 2016

This article studies the aspects of the improvement in higher education in terms of advanced foreign experience. It deals with the organizational-methodical, contented aspects and the basic directions of modernization and implementation of modern curricula, and the programs of educational directions.
EDUCATION METHODICAL BASES INDIVIDUAL SCHOLASTIC OF THE FUNCTIONING THE TEACHER PROFESSIONAL SCIENCES
Authors: Mullakhmetov Radik , Kadirov Xayot , Ruzieva Nasiba
Published: May 2016

This article is dedicated to the opinions about scientific methodical basis of individual educational upbringing works in the process of professional training teachers’ activities and recommendations on individual pedagogical technologies concerning to exact peculiarities of modern higher educational system working programs are given.
CONFLICTOLOGICAL CULTURE OF PERSONALITY IN A PROFESSIONAL ENVIRONMENT (BY THE EXAMPLE OF PEDAGOGUES AND ENGINEERS)
Authors: Shcherbakova Olga , Tatarinceva Anna
Published: May 2016

The levels of conflictological culture of pedagogues and engineers, the peculiarities of its formation as well as the comparison of the conflictological culture’s levels among representatives of these specialties on the base of their gender and work experience are analyzed in the proposed research. Each specialist owns a certain level of the conflictological culture’s development and he/she expresses it in a professional environment. The relevance of the research’s theme is caused by the necessity to improve conflictological culture of specialists for their further successful activities. The Aim of the research is the identification of differences in the levels’ formation of specialists’ conflictological culture by the example of pedagogues and engineers and the influence of such a characteristic as a gender and work experience  on it. The Object of the research is the process of forming conflictological culture of pedagogues and engineers. The Methods of the research are the following:1. the theoretical analysis of scientific literature on the given problem;2.the empirical analysis of obtained data reflected the level’s formation of pedagogues and engineers.
DEVELOPMENT OF THE SECOND PRELIMINARY ITEM POOL OF THE LATVIAN CLINICAL PERSONALITY INVENTORY: AN INTEGRATIVE APPROACH
Authors: Perepjolkina Viktorija , Koļesņikova Jeļena , Mārtinsone Kristīne , Stepens Ainārs
Published: May 2016

On the moment, there is a lack of available clinical personality assessment instruments in Latvia, so in the frame of the National Research Programme (2014-2017, project No. 5.8.2.) a new multi-item multi-scale self-report measure - the Latvian Clinical Personality Inventory (LCPI) is currently being developed. LCPI structure includes three parts: clinical scales, pathological personality scales and functioning scales and will provide a possibility to perform a combined analysis of mental disorders symptoms and functioning aspects using one clinical personality inventory. The main aim of this article to describe procedures and stages of the development of the preliminary version of the LCPI v2.2. item pool.
RELATIONS BETWEEN ANOMIA AND VALUES OF THE INHABITANTS OF THE BALTIC STATES
Authors: Ļevina Jeļena , Mārtinsone Kristīne , Klince Kristiāna
Published: May 2016

The purpose of this study was to determine the structure of anomia among the inhabitants of the Baltic states and to investigate whether there are relations between different dimensions of anomia and personal values. The secondary data from the European Values Study (EVS, 2008) were used. The sample consisted of the inhabitants of Latvia (n = 1506), Lithuania (n = 1500), and Estonia (n = 1518). For measurement of anomia and values questions from the original questionnaire of the EVS were used. In this study five components of anomia were found, namely, local social distrust, local social isolation, normlessness, global social distrust, and global social isolation. Numerous relations between anomia and values were found. It was found that there are the following common, similar patterns of relations between anomia and values of the inhabitants of Latvia, Lithuania and Estonia: (1) the importance of politics and religion is negatively associated with all dimensions of anomia (with one exception – there is no found the significant relation between the importance of religion and global social distrust in Latvia); (2) the importance of work and family is negatively associated with normlessness; (3) the importance of friends and acquaintances is negatively associated with global social distrust. Estonia was the only country for which it was found that the value of friends and acquaintances was negatively associated with global social isolation and the value of leisure time was negatively associated with local and global social distrust. The value of leisure time was positively associated with local social isolation in Lithuania and with normlessness in Latvia.