bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
THE STUDY OF DYNAMIC DESTRUCTION GLUCOSE AT THE DIRECTED FERMENTATION OF CUCUMBERS WITH USE OF LACTIC ACID BACTERIA
Authors: Kondratenko V. V. , Posokina N. E. , Lyalina O. Yu.
Published: July 2018

The article presents the results of the study of the directed fermentation of cucumbers using strains of lactic acid microorganisms (lactic acid bacteria) in order to intensify the fermentation process and to obtain a finished product of good quality (with good taste, aroma and structure), as on an industrial scale starter cultures are practically not used. The aim of our research was to study the dynamics of glucose degradation in the process of directed fermentation of cucumbers varieties "Vodoley" using lactic acid bacteria and their selection for this process. As strains of lactic acid microorganisms we selected the following: Lactobacillus casei VKM 536, Lactobacillus plantarum VKM V-578, Lactobacillus brevis VKM V-1309. In order to create optimal conditions for the development of the target microflora, to determine the degree of glucose destruction by various strains of microorganisms and to obtain comparative results, all experiments were carried out on model environment. During the research, mathematical models were developed that adequately describe the degree of glucose destruction during the fermentation of cucumbers. Mathematical processing of glucose degradation data in the direct fermentation process was carried out using Microsoft Excel and the SYSTAT TableCurve 2D. It was found that the criterion for the intensity of glucose destruction during the fermentation of cucumbers varieties "Vodoley" is the most adequate use of the investigated strains of lactic acid bacteria L. brevis and L. plantarum. The use of these lactic acid bacteria provides maximum process efficiency (the maximum acceptable duration is 4,47 and 5,36 days when the degree of glucose destruction is more than 99% of the asymptotic value). The use of L. brevis and L. plantarum allows to achieve the maximum degree of glucose destruction, which indicates the potential usefulness of these types of lactic acid bacteria.
CORRECCION DE LAS LINEA BASE DE REGISTROS DE TEMBLORES
Authors: Rascón O. , Chavez M. , Alonso L. , Palencia V.
Published: July 2018

En este trabajo se utiliza un nuevo método para la corrección de la línea base de los acelerogramas de temblores, el cual puede emplearse también para otro tipo de registros de vibraciones de suelos o estructuras. Se presenta, además, un catálogo de los acelerogramas, de las historias de velocidad y desplazamiento del terrreno, y de los espectros de respuesta elástica lineal para amortiguamiento estructurales de 0, 2, 5, 10 y 20 por ciento, correspondientes a algunos de los temblores registrados en la ciudad de México y en Acapulco, Gro, de 1961 a 1968.
CRITERIO APROXIMADO DE DISEÑO ANTE SISMOS DE VARIOS COMPONENTES
Authors: Rosenblueth E.
Published: July 2018

Suelen diseñarse las estructuras para que resistan tres componentes sísmicos de las traslación, uno a la vez. Sin embargo el número de componentes que afectan a una estructura es igual al número de grados de libertad de la base ( seis base rígidada; mucho más para un puente) y actúan simultáneamente. El fenómeno se tiene en cuenta en este artículo trabajando en el espacio de estados de la estructura o porción de ella que se diseña. La combinación de efectos de los componentes da origen a un elipsoide en el espacio de estados, y el elipsoide se sustituye por una combinación lineal de los efectos de la gravedad y de los componentes individuales. La estructura resiste si todos los puntos así definidos caen dentro de la envolvente de sobrevivencia en el espacio de estados. Suponiendo que esa envolvente es convexa se calculan coeficientes de los efectos individuales que minimizan los errores provenientes de la simplificación.
PROPIEDADES DINAMICAS DE DOS SITIOS EN EL VALLE DE MEXICO.
Authors: León José
Published: July 2018

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REFUERZOS DE VIVIENDAS DE ADOBE EN ZONAS SISMICAS
Authors: Meli R. , Hernández O.
Published: July 2018

Se describen los resultados parciales de un estudio tendiente a encontrar procedimientos eficientes y económicos para mejorar la seguridad ante sismo de la vivienda de adobe. El trabajo incluye: la descripción del comportamiento sísmico observado y de los modos de falla de los tipos más usuales de vivienda; los resultados de ensayes para la determinación de las propiedades mecánicas de la mompostería de adobe, los del ensaye de muros ante cargas alternadas y los de pruebas en mesa vibradora. Se describen diferentes métodos de refuerzos y se comenta acerca de su eficacia.
Comparación de resultados de un método para el análisis sísmico de presas de tierra, con los de ensayes dinámicos en modelos físicos
Authors: Martínez B. , Villareal J. , Bielak J.
Published: July 2018

Se ha desarrollado un método que permite ejecutar un análisis tridimensional del comportamiento dinámico de estructuras térrreas idealizadas como un medio elástico viscoso apoyado sobre una base infinitamente rígidad. El método propuesto se puede aplicar al análisis de presas de cualquier relación longitud/altura; sin embargo, es particularmente útil cuando esta relación es menor que 3, como es el caso de presas localizadas en cañones angostos. A fin de examinar la validez del método propuesto se utilizó este procedimiento para calcular las frecuencias naturales de modelos físicos tridimensionales de presas de tierra, ensayados dinámicamente. Se estudiaron doce modelos homogéneos en grupos de tres, con distintas propiedades geométricas y mecánicas. Dos grupos de modelos fueron hechos con materiales cohesivos de baja rigidez (material gelatinoso, silicón); los dos restantes se construyeron con materiales granulares (material deleznable, arena).Al comparar los resultados teoricos con los experimentales se obtuvo una concordancia razonable en casi todos los modelos. Los resultados de esta calibración pone de manifiesto la necesidad de ampliar el alcance del método propuesto y de intensificar los estudios experimentales en modelos de presas de tierra a escala reducida.
ANALISIS SISMICO DE UNA ESTRUCTURA PARA SOPORTAR UNA BANDA TRANSPORTADORA DE MATERIAL.
Authors: Vàzquez Alejandro
Published: July 2018

Se describe el análisis sísmico de una estructura en forma de péndulo invertido, empleando los métodos estático y dinámico establecidos por las normas del Reglamento de construcciones para el Distrito Federal. En ambos métodos se tomó en cuenta el efecto que la inercia rotacional de la masa superior induce a la estructura.En el análisis dinámico se estudió también la influencia que ejerce la interacción suelo-estructura en la evaluación de los períodos naturales de vibración y por lo tanto en la respuesta sísmica.
EL SISMO DEL 25 DE OCTUBRE DE 1981 CERCA DE LAZARO CARDENAS, MICHOACAN
Authors: Prince J. , Mena E.
Published: July 2018

El 25 de octubre de 1981 a las 03h 21 m 58s (UT) ocurrió un sismo fuerte (Ms = 7.3) de origen somero, con epicentro a menos de 30 km de Lázaro Cárdenas, Mich., situada en la desembocadura del Río Balsas que limita Michoacán y Guerrero. El temblor produjo algunos daños en la región epicentraly dos muertos en la ciudad de México.En este informe preliminar se describen los efectos más notables y se presentan los parámetros focales, los acelerogramas obtenidos en 25 estaciones, incluyendo algunos registros a unos 20 km del epicentro, y los espectros de respuesta calculados para estaciones de la red SISMEX del Instituto de Ingeniería.
EVALUACION ESTRUCURAL DE EDIFICIOS EN LA CIUDAD DE MEXICO
Authors: Rodríguez Neftali
Published: July 2018

Los sismos de 1985 en la Ciudad de México hicieron necesario evaluar las condiciones estructurales de gran número de edifiicos de concreto reforzado mediante el uso de tecnicas auxiliares.En este artículo se presentan los resultados obtenidos al utilizar vibraciones ambientales, hacer pruebas con pulsos ultrasónicos, la obtención de corazones de concreto y el análisis de los movimientos del subsuelo.Estas técnicas proporcionan datos útilies para generar modelos tridimensionales de las estructuras de los edificios con propiedades dinámicas similares a las medidas en el lugar. A partir de los modelos obtenidos es fácil evaluar su respuesta, obtener información relativa a los elementos mecánicos y crear nuevas condiciones para un mejor comportamiento de los edificios.También se proporciona información relativa a los resultados obtenidos utilizando las técnicas auxiliares que se mencionan en el texto en algunos edificios que sufrieron daños durante las perturbaciones sísmicas de 1985.Se mencionan también las limitaciones observadas en el uso de los métodos auxiliares y se hacen comentarios sobre la interpretación de los resultados obtenidos mediante las técnicas citadas en el texto.
EVALUACION DE EDIFICIOS DE CONCRETOS EN LA CIUDAD DE MEXICO
Authors: Iglesias* Jesús
Published: July 2018

En este trabajo se presenta la metodología para hacer la evaluación de la capacidad sísmica de los edificios de concreto de mediana altura, desarrollada por el autor, la cual ha sido utilizada por las autoridades de la ciudad de México para detectar los inmuebles que se encuentran en las peores condiciones de vulnerabilidad, a fin de tomar las acciones preventivas necesarias para garantizar la seguridad de los habitantes de la ciudad ante sismos futuros.El método propuesto consiste en someter los edificios a un proceso de evaluación progresivo, con tres diferentes niveles de precisión por los cuales va pasando la estructura hasta tener la certeza de que el nivel de seguridad es adecuado, o bien, hasta demostrar la necesidad de proceder al refuerzo del inmueble.
DETERMINACION EXPERIMENTAL DE PARAMETROS ESTRUCTURALES Y DE LA CIMENTACION DE EDIFICIOS MEDIANTE VIBRACION AMBIENTAL
Authors: Rodríguez Neftalí
Published: July 2018

Se ha recurrido a la medición de aceleraciones inducidas por el movimiento ambiental del suelo del valle de México, para conocer las rigideces angulares y lineales de la cimentación de edificios y las formas modales asociadas al movimietno de estos. Así mismo, al medir la velocidad de transmisión de pulsos ultrasónicos en elementos de la estructura, es posible conocer la variación espacial de los módulos de Young dinámicos, y mediantes ordenadores digitales generar moldelos que reproduzcan las características dinámicas de la interacción suelo-estructura. De esa manera se estimaron los efectos de suelos altamente compresibles del valle de México, en el movimiento de estructuras edificadas sobre ellos y se elaboró un modelo matemático útil para estimar el inicio de la inestabilidad de estructuras apoyadas sobre suelos blandos y para estudiar la cinemática de los edificios.
RESPUESTA DE ESTRUCTURAS PROVISTAS DE DISPOSITIVOS EXTERNOS DE DISIPACION DE ENERGIA TIPO SOLERA
Authors: González Ricardo
Published: July 2018

Se presentan los resultados preliminares del ensaye en mesa vibradora de una estructura metálica de dos niveles sujetas a cargas armónicas, provista de un sistema de disipación de energía a base de soleras de acero colocadas en diagonales de refuerzo. Se compara la respuesta sísmica de un modelo analítico de diez niveles usando este tipo de disipadores con respecto a la de otras cinco estructuraciones: 1) estructura esqueletal, 2) estructura con diagonales sin sistema externo de disipación de energía, 3) estructura con aisladores en la base, 4) estructura con disipadores tipo fricción y, 5) estructura con aisladores en la base y disipadores tipo fricción. Los resultados analíticos del prototipo en mesa vibradora muestran una disminución importante en desplazamientos y elementos mecánicos al incluirse los disipadores de energía, mientras que en el modelo de diez niveles esta disminución es menos significativa.
DISEÑO SISMICO DE EDIFICIOS DE MUROS DE MAMPOSTERIA. LA PRACTICA ACTUAL Y EL COMPORTAMIENTO OBSERVADO
Authors: Meli Roberto
Published: July 2018

Los muros de mamposteria siguen siendo los elementos estructurales más empleados para resistir tanto las fuerzas verticales como las horizontales en edificios de vivienda, sea unifamiliar o multifamiliar, en México. Las piezas y morteros empleados para muros permanecen esencialmente los mismos desde hace varias décadas y la forma de esfuerzo típica es mediante dalas y castillos en la modalidad que se ha denominado mamposteria confinada. Los multiples intentos realizados a lo largo de los años para modernizar, industrializar o hacer más eficiente el sistema constuctivo ha tenido poco éxito en México.
LEYES DE ATENUACIÓN A PARTIR DE DIVERSOS PLANTEAMIENTOS DE REGRESIÓN
Authors: Arboleda Jorge , Ordaz Mario
Published: July 2018

Se detallan algunos de los procedimientos clásicos de regresión para la obtensión de leyes de atenuación, así como también una técnica basada en la estadística bayesiana. Se analizan los apectos físicos más importantes del fenómeno de atenuación de ondas con el fin de establecer un modelo adecuado que los reproduzca. Se hace un ejemplo utilizando las diversas técnicas.
Quantifying Assessment Of Undergraduate Critical Thinking
Authors: Grant Michael , Smith Marshall
Published: July 2018

Enhancing students' critical thinking capabilities stands as the top goal of undergraduate education, according to faculty from many universities. We assessed the change in critical thinking skills with a sample of 176 students enrolled at either the University of Colorado Boulder (UCB) or Colorado College (CC) by employing the Critical-thinking Assessment Test (CAT) developed with collaboration and support from the National Science Foundation. Students' critical thinking progress was compared by assaying skills during the first and last weeks of the term in classes that expressly emphasized: (1) critical thinking, or (2) civic engagement, or (3) where, according to the class instructors, neither was a point of major emphasis. CAT scores improved significantly for students at both institutions, in different categories of class types, and over the dramatically different lengths of terms (3.5 weeks at CC vs 15 weeks at UCB). Our research contributes to an understanding of changes in critical thinking as part of the undergraduate experience. We demonstrate that the CAT instrument can be an effective tool for assessing critical thinking skills across very different institutions of higher education.
Editorial
Authors: Nunes César , Simões Gustavo Bolliger
Published: July 2018

Apresentamos ao público acadêmico mais um número da Revista Filosofia e Educação, organizada e editada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas PAIDEIA. Trata-se da edição que contempla a primeira parte do dossiê do I POIETHOS (Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação), realizado na Faculdade de Educação da UNICAMP em junho de 2008. Esse evento abraçou como tema a investigação das transformações do mundo do trabalho, decorrentes das novas forças sociais e tecnológicas da contemporaneidade e sua repercussão na educação no tocante às dimensões éticas e políticas. Por tratar-se de dois eixos políticos e epistemológicos - a Ética e a Política -, o encontro reuniu pesquisadores e especialistas, congregou inúmeros trabalhos e debates nas duas linhas. A comissão organizadora e os editores da rfe, ao avaliar a totalidade dos trabalhos apresentados, decidiram dividir em duas edições o conjunto das pesquisas e investigações ali apresentadas. O presente número condensa os trabalhos e estudos que dizem respeito à questão ética na consideração das mudanças do mundo do trabalho e suas repercussões na educação.
A investigação sobre ética e política na dinâmica da pesquisa em educação no Brasil e sua importância para a formação do educador
Authors: Saviani Dermeval
Published: July 2018

O texto resgata os fundamentos históricos e conceituais de Ética na tradição cultural ocidental. Define os pressupostos políticos da Ética e indica a proeminência do ponto de partida teórico-metodológico, consubstanciando os elementos que sinalizam a direção em que se movem os conteúdos da ética e da política. Faz um inventário crítico das principais teorias éticas e políticas e destaca as fontes a serem analisadas nesse campo investigativo da Filosofia e da Educação. Define que o campo da Filosofia da Educação apresenta-se como espaço de exploração das questões éticas e políticas que repercutem na educação enquanto atividade que se inscreve na esfera pública, sujeita, portanto, ao poder de Estado, com a incumbência de formar indivíduos moralmente aptos para agir no ambiente societário.
A relação entre Ética e Educação em Karl Marx
Authors: Souza Antonio Carlos
Published: July 2018

A Educação e a Ética estão presentes de maneira explícita na produção teórica de Karl Marx. Ambas reivindicam a possibilidade da classe trabalhadora ter consciência de sua situação efetiva, ter conhecimento crítico dos mecanismos do modo de produção dominante, para exercer sua missão histórica. Uma Ética crítica e uma Educação revolucionária são fundamentais no processo de superação da educação e da moral capitalista que reduzem o ser humano a uma individualidade mutilada, mercantil, não permitindo o pleno desenvolvimento das suas capacidades criativas e o livre desenvolvimento de todos os individuos.
O novo plano de direitos humanos e a questão do trabalho no Brasil
Authors: Nunes César Augusto Ribeiro
Published: July 2018

Pesquisa acerca das mudanças das relações de trabalho no cenário mundial da economia neoliberal atual, marcada pelos passos e descompassos entre a matriz legal advinda da Direito do Trabalho (surgido no início da industrialização) e a flexibilização dos direitos laborais da atualidade. Pretende-se, a partir da compreensão da denominada “crise do trabalho”, definir argumentos que permitam responder a questão central: qual o futuro das relações de trabalho e, principalmente, do direito do trabalho nas sociedades modernas. Na seqüência, reflete-se sobre o Novo Plano Nacional de Direitos Humanos do Brasil – PNDH-3, sua importância para a defesa dos direitos humanos dos trabalhadores e para a conquista do trabalho decente.
Fenomenologia, ética e educação: uma análise a partir do pensamento de Husserl
Authors: Peixoto Adão José
Published: July 2018

O texto apresenta uma análise sobre a fenomenologia husserliana e sua crítica ao objetivismo, que tem orientado a filosofia, as ciências e as demais práticas humanas. Inicia-se com a apresentação da origem da fenomenologia, seguida da crítica ao objetivismo, da concepção husserliana sobre a ética e das contribuições destas concepções para a educação. É uma pesquisa bibliográfica realizada a partir de obras de Husserl e de comentadores do pensamento deste filósofo.
Ressonâncias da infância (a escrita das “Confissões” em Rousseau e Santo Agostinho)
Authors: Nicolay Deniz Alcione
Published: July 2018

Este artigo trata da infância, de certa forma, das infâncias. E, por isso, pensa-a como uma experiência estética do escritor. Um escritor que oscila entre a escrita e a leitura, a ficção e o real, o presente e o passado. Ou seja, mergulha na experiência formativa da infância a partir do texto das “Confissões”, reconstruindo fragmentos de subjetividade. Em tais fragmentos, as leituras da criança-aluno proporcionam o reencontro com o mundo-outro da imaginação. Nesse espaço, o exercício da escritura encarna-se no outro da vontade, o corpo do escritor. Assim, o texto das “Confissões” é pensado por graus de intensidade, por afecções (negativas ou positivas), de forma que a percepção da noção de inocência (em Rousseau e Santo Agostinho) proporciona a compreensão da obra.
Compreendendo a construção do conceito de Ciência
Authors: Leite Sandra Fernandes
Published: July 2018

Traduzido por João Duarte, o livro A Construção das Ciências: As Lógicas das Invenções Científicas, de Gerard Fourez (título original: La Construction des Sciences), foi publicado em primeira edição no Brasil em 2002, pelo Instituto Piaget (coleção Epistemologia e Sociedade), recebendo uma reimpressão em 2009. O autor trabalha com a perspectiva socioconstrutivista.
A ontologia de Lukács e a sexualidade em perspectiva emancipatória
Authors: Bona Junior Aurélio
Published: July 2018

O presente estudo parte da compreensão de que a sexualidade é uma dimensão de grande importância na constituição educacional da personalidade e na emancipação humana, e visa levantar possibilidades de compreendê-la a partir do pensamento ontológico de György Lukács. Para tal, apresenta e articula os conceitos de ontologia, ser social e trabalho, discute o lugar da subjetividade no ser social, e propõe uma reflexão sobre a sexualidade como dimensão que, mesmo originária de uma pré-disposição biológica, se reveste de sentido social e se faz central no processo de constituição da sociedade.
O substrato histórico material para uma reflexão da relação entre Design e Educação
Authors: Vaz Fabiana Marques Jeremias Leite
Published: July 2018

Nesta breve comunicação, buscamos reconstituir, dialética e politicamente, os contextos históricos da produção institucional do Design Industrial diante dos processos econômicos e sociais da eclosão e afirmação do modo de produção capitalista e seus mecanismos materiais e sócio-políticos, a partir do manejo e consideração das categorias, conceitos e formas de analisar determinado fenômeno, próprias do campo da Filosofia da Educação.
Disciplina na educação prática de Kant
Authors: Andrade Renata
Published: July 2018

A educação, segundo Kant, divide-se em física e prática. A educação física tem em vista os cuidados com o infante, a educação prática diz respeito à formação do sujeito (para que ele possa desenvolver sua humanidade e viver como um ser livre). A formação ou educação prática, por sua vez, se divide, essencialmente, em dois momentos, disciplina e instrução. Pretendemos aqui investigar o papel da Disciplina no projeto filosófico da Educação Prática de Kant. Verificamos o constrangimento ao falar da questão da disciplina no âmbito pedagógico (muitas vezes ligada ao autoritarismo), desse modo, pretendemos elucidar o pensamento pedagógico kantiano, uma tentativa de, ademais, revelar possíveis contribuições da modernidade às discussões contemporâneas. Para o filósofo a disciplina desempenha um papel vital na educação prática – a educação do homem livre. Procurando expor e justificar essa posição, iremos analisar alguns momentos do conjunto de preleções “Sobre a pedagogia”, porém, sem perder os vínculos com o todo do pensamento prático e teórico de Kant.
O movimento de Educação para Todos: a escolarização básica como retórica na formação do trabalhador
Authors: Holanda Francisca Helena de Oliveira , Barroso Maria Cleide da Silva
Published: July 2018

O artigo trata de uma crítica ao Programa de Educação para Todos, sob a organização do Banco Mundial, impõe um amplo programa de reestruturação dos sistemas nacionais de ensino, priorizando a universalização da educação básica. Esse ideário de educação tem sua gênese a partir da ascensão da burguesia ao poder, determinando um novo modo de produção: o sistema capitalista. Assim, a formação do trabalhador inclui aprendizagens úteis e adquiridas fora do trabalho. No caso brasileiro, as reformas educacionais constituem um pacto social para impulsionar o desenvolvimento econômico e a redução da pobreza numa economia sustentável.
Os pressupostos filosóficos do cooperativismo educacional no estado de São Paulo
Authors: Silva Maria Cristiani Gonçalves , Nunes César
Published: July 2018

O presente ensaio pretende analisar o Cooperativismo Educacional no estado de São Paulo, em suas formas institucionais, agora voltados para a organização escolar a partir de 1980. O cooperativismo educacional ocupou um lugar de destaque, com um discurso aparentemente renovador, pois tanto pretendia formar o indivíduo integralmente, afirmando superar a ética da competição pela ética da cooperação, de modo a superar a tradição administrativa hierárquica da escola pública e privada e, apresentar, inclusive, supondo desencadear disposições políticas emancipatórias para todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Tendo como referencial teórico Dermeval Saviani, na análise da organização da escola e os pressupostos filosóficos e políticos dessa trajetória, e de Antonio Gramsci, ao relacionar as transformações do trabalho e a questão da educação, pretendemos descrever a expansão do cooperativismo educacional e analisar os seus princípios pedagógicos, organizacionais e políticos.
A metodologia da problematização com o Arco de Maguerez: uma perspectiva teórica e epistemológica
Authors: Berbel Neusi Aparecida Navas , Sánchez Gamboa Sílvio Ancízar
Published: July 2018

Este texto apresenta uma síntese de um estudo de caráter epistemológico que buscou crivar a Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez - como caminho de ensino e de pesquisa -, com vistas a compreender as teorias da educação e/ou concepções de conhecimento que a fundamentam. São descritas três versões de explicação e de uso do Arco de Maguerez, cada qual associada a diferentes fontes teóricas e pressupostos epistemológicos. As versões indicam um processo de renovação no contexto das teorias críticas e das epistemologias da práxis. Dessa forma, a Metodologia da problematização revela maior sustentação teórica e epistemológica e aplicabilidade no campo do ensino e da pesquisa.
Ensino de Filosofia: tendências e desafios
Authors: Gallo Silvio
Published: July 2018

O debate em torno do ensino de Filosofia no Brasil, especialmente na educação média, não é novo. Estudos esparsos e pontuais, embora em número bastante reduzido, podem ser encontrados ao longo da história da educaçãono país, notadamente no século XX, depois da criação da Universidade de São Paulo e de seu Departamento de Filosofia. É, porém, no final da década de 1970 e, sobretudo, durante a década de 1980, que a discussão ganha vulto, mediante a articulação dos Departamentos de Filosofia das universidades brasileiras em torno de uma mobilização para exigir do governo militar a “volta” da disciplina aos currículos da educação média, então denominada segundo grau. Como sabemos, a reforma educacional levada a cabo pelo regime militar por meio da Lei no 5.692/71 tirou do segundo grau essa disciplina, a qual deixou de figurar tanto na chamada “parte comum” quanto na “parte diversificada” dos currículos desse nível de ensino.
A Filosofia no Ensino Médio: a favor da “Filosofia que chega depois”
Authors: Correia Wilson
Published: July 2018

O texto enfoca as formas de se curriculizar o saber escolar, especificamente o filosófico, inspirando-se na aplicação do conceito de endereçamento à análise da curriculização de saberes escolares. Entende que o ensino de filosofia no Ensino Médio garantirá uma presença curricular harmonizada com a formação filosófica se ousar provocar a autoautoria de instrumentos educativos que, além de se valerem da história da filosofia, lancem-se à produção de novos saberes conceituais.
O texto filosófico nas aulas de Filosofia do Ensino Médio: análise e proposição a partir da experiência paranaense
Authors: Valese Rui , Horn Geraldo Balduino
Published: July 2018

A volta da Filosofia ao Ensino Médio impõe o desafio de legitimá-la como matéria escolar. A pergunta que aqui se pretende responder – qual o sentido e lugar que o texto clássico de Filosofia ocupa na aula de Filosofia no Ensino Médio? – tem relação com o processo de transposição didática do saber filosófico. Procura-se mostrar e discutir o modo como o texto filosófico é tratado no curso de Filosofia da UFPR, nas Diretrizes de Filosofia e no Livro Didático Público de Filosofia do Paraná.
MULTISLICE COMPUTED TOMOGRAPHY IN THE DIAGNOSIS OF MIXED TRAUMATIC BRAIN INJURY
Authors: Semenov A. V. , Monakov N. V. , Balkhanova E. I. , Raznobarskiy A. A. , Mamonova T. A.
Published: July 2018

Objective: to study changes in the cross sectional optic nerve diameter (OND), by using multislice computed tomography (MSCT), in patients with mild traumatic brain injury  (TBI), as well as those with severe (including mixed) TBI before and  after craniotomy; to assess whether this technique can be integrated with a whole-body MSCT protocol in severe mixed TBI (MTBI).

Material and methods. OND was retrospectively studied in two  selected groups of patients with injuries (a total of 51 patients):  Group 1 (n = 40) included 2 subgroups (n = 20 in each) with mild  TBI or severe MTBI; Group 2 (n = 11) comprised 2 subgroups with  severe TBI who had undergone decompressive (n = 6) or  osteoplastic (n = 5) craniotomy with subsequent OND measurement  after 12–18 hours. 

Results.Primary brain MSCT showed that the average OND was  6.12±1,01 mm in severe MTBI and 4.4±0.19 mm in mild TBI (Student’s t = 5.707). After decompressive craniotomy, there  was a decrease in OND from 6.26±0.27 to 5.38±0.22 mm (Student’s t = 2.486).

Conclusion. Among the patients with severe MTBI, the OND at  primary MSCT is significantly greater than that in patients with mild  TBI, which may be due to elevated intracranial pressure, as shown  by the literature data. There is a statistically significant decrease in  OND after decompressive craniotomy and removal of the brain  compressive factor. Whole-body MSCT revealed no technical  obstacles to the application of an OND measurement technique.
COMPUTED TOMOGRAPHY AS A COMPONENT OF PREOPERATIVE PLANNING FOR METAL TRANSITIONAL SPINE FIXATION IN THE CORRECTION OF SCOLIOTIC DEFORMITIES BY HYBRID CONSTRUCTS
Authors: Norkin I. A. , Likhachev S. V. , Zaretskov V. V. , Arsenievich V. B. , Shul’ga A. E. , Stepukhovich S. V. , Zaretskov A. V. , Sumin D. Yu. , Bitokova K. T.
Published: July 2018

Objective:to assess whether computed tomography (CT) data can  be used for metal transitional spine fixation in patients with thoracic  and thoracolumbar scoliosis at the stage of surgical intervention planning.

Material and methods.Thirty-nine patients with grades 3 and 4  (according to V.D. Chaklin) or type I–III (according to the  classification proposed by L. Lenke) thoracic and thoracolumbar idiopathic scoliosis were examined. All the patients  underwent a comprehensive radiographic and CT examinations. The  radiomorphometric features of the spine were used to plan surgical interventions.

Results.The protocol was clarified for preoperative scoliosis examination using CT data on cervicothoracic and  thoracolumbar vertebrae. A personalized approach to planning an  operation on the basis of CT examination permits one to eliminate  destabilization of the supporting elements of the corrective system  at the most. Reducing the risk of postoperative losses of correction  contributes to the use of multi-rod constructs.

Conclusion.CT that enables a comprehensive assessment of existing pathology and clarification of the nature of impending surgery should be carried out in patients with thoracic  and thoracolumbar idiopathic scoliosis at the stage of preoperative  planning for metal transitional spine fixation.
ASSESSMENT OF LEFT VENTRICULAR DYSFUNCTION IN PATIENTS WITH CORONARY HEART DISEASE DURING MINIMALLY INVASIVE SURGERY ACCORDING TO LUNG COMPUTED TOMOGRAPHY DATA
Authors: Min’ko B. A. , Vologdina I. V. , Borodich P. L. , Krylova M. P.
Published: July 2018

Objective: to assess whether multislice computed tomography (MSCT) of the lung can be used to diagnose the early manifestations of heart failure in patients with coronary heart disease (CHD) during minimally invasive surgical interventions.

Material and methods. Lung MSCT was performed in 54 patientsaged 43 to 89 years with CHD before and after interventions. The  identified group included 24 patients who had undergone coronary  stenting, 26 who had cardiac pacemaker implantation, and 4  patients who had conduction pathways ablation. Left ventricular  failure was assessed by hemodynamic disorders in the pulmonary  circulation, by taking into account the use of known pathophysiological data. Successive lung MSCT examinations were performed before and after minimally invasive  surgical interventions, by recording local densitometric changes in  the lung parenchyma.

Results. A procedure was proposed to objectively assess comparable ling MSCT images in the same patient in the special  imaging window. The density of the lung parenchyma reduced by  more than 10 Hounsfield units in 24 patients in the next periods  after surgery, which was regarded as a sign of better left ventricular pumping function. 

Conclusion. The study showed that lung MSCT was highly sensitive  in diagnosing left ventricular dysfunction in patients with CHD with  improved coronary blood flow and normalized heart rate.
THE MODERN POSSIBILITIES OF COMPUTED TOMOGRAPHY IN THE VISUALIZATION OF ACUTE PANCREATITIS
Authors: Litvin A. A. , Knyazeva E. G. , Filatov A. A.
Published: July 2018

Computed tomography (CT) with bolus contrast enhancement is the  main method of objectifying pancreatic pathology in pancreatic necrosis.  This is due to sufficiently high diagnostic accuracy, good  accessibility of the method, fast scanning time, simple interpretation of  the resulting images. At the present stage, perfusion CT of the  pancreas, threedimensional modeling of digital images, determination of anisotropy of pancreatic tissue allow improving the diagnostic efficiency of CT in patients with acute pancreatitis.
Reverberações de um arquivo escolar anarquista
Authors: Moraes Carmen Sylvia Vidigal , Silva Doris Accioly e , Santos Luciana Eliza dos , Calsavara Tatiana da Silva
Published: July 2018

Este trabalho resultou do livro Educação Libertária no Brasil – Acervo João Penteado: Inventário de Fontes e procura sintetizar a pesquisa desenvolvida ao longo de 10 anos no Centro de Memória da Educação, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (CME-FEUSP), por um grupo multidisciplinar de professores e estudantes de graduação e pós-graduação. Os estudos desdobraram-se em dois eixos: o primeiro refere-se ao levantamento e análise das fontes documentais e sua importância para a reconstituição da história escolar interligada à discussão teórica da historiografia da educação no Brasil, e o segundo eixo explora a importância das teorias e práticas anarquistas na educação ibero-americana sublinhando a relativa ausência de estudos sobre o tema.
Patrimonio histórico educativo y magisterio en México
Authors: Camargo Siddharta Alberto , Arteaga Castillo Belinda
Published: July 2018

En el presente texto se presenta una revisión de la situación normativa y de investigación del patrimonio histórico educativo en México. Es necesario aclarar que nos circunscribimos a la normatividad que atañe al patrimonio documental. En segunda instancia se revisan algunas experiencias de rescate de patrimonio histórico educativo, particularmente patrimonio documental y las metodologías empleadas. Se concluye con la mención de la necesidad de generar políticas integrales de rescate de este tipo de patrimonio, que involucre a las comunidades educativas.
Archivos escolares que construyen identidad: el liceo público, historia y patrimonio de los chilenos
Authors: Sandoval Díaz Rodrigo Esteban , Lyon María José Vial
Published: July 2018

Históricamente se  ha asignado al liceo público chileno el rol de ser un espacio de aprendizaje  y formación ciudadana. Si bien, desde su fundación en 1813 fue el lugar por excelencia de formación para los futuros dirigentes de la nueva república, el aumento de la cobertura y el creciente acceso de otros sectores de la sociedad transformaron el tipo de estudiantes matriculados en sus aulas, aunque no su misión original. Hoy, en pleno desarrollo de la sociedad del conocimiento, el desafío de formar sociedades integradas por personas informadas, participativas y respetuosas sigue siendo asunto prioritario de esta y de cualquier institución escolar. El presente proyecto, basado en el rescate y difusión de los archivos documentales conservados por los liceos públicos del país,  nace de la necesidad de generar instancias colaborativas de investigación, participación y construcción de memoria histórica para estudiantes y profesores de educación secundaria.
“Quem vive de presente é o museu”: a dinâmica do Memorial do Colégio Farroupilha de Porto Alegre/RS
Authors: Jacques Alice Rigoni , Castro Gabriela Mathias de
Published: July 2018

Resumo: O artigo analisa o Memorial do Colégio Farroupilha, um museu escolar, localizado no Colégio Farroupilha em Porto Alegre/RS, criado em 2002, com o objetivo de salvaguardar o patrimônio histórico-escolar da instituição e de sua mantenedora - a Associação Beneficente Educacional (ABE – 1858), fundada por imigrantes alemães há mais de 150 anos. O acervo do Memorial é composto por uniformes, cadernos, fotografias, entre outros tantos documentos. Este estudo procura apresentar a dinâmica do Memorial, entre documentos e atividades, visando descontruir a ideia de que o museu é um local estagnado, reduto de coleções, dispostas apenas à contemplação. Abordaremos as investigações históricas suscitadas a partir da problematização do acervo, bem como as atividades didáticas e de pesquisas realizadas no espaço.
Modelos de história natural: as imagens dos bustos raciais nos museus escolares
Authors: Paz Felipe Rodrigo Contri
Published: July 2018

Em levantamento realizado em museus localizados em espaços escolares na Região Metropolitana de Porto Alegre localizou-se a presença de imagens representativas dos diferentes tipos raciais humanos no museu escolar do antigo Instituto São José – La Salle/Canoas (RS) e no Museu Metodista de Educação do Colégio Americano (RS). O objetivo deste trabalho é verificar e analisar os diferentes usos destes materiais no ensino, e suas possíveis relações com o método intuitivo. Problematizando o giro conceitual destes modelos de gesso na história da educação brasileira, evidencia-se que estes foram tendência de ensino sobre a espécie humana e suas diferentes raças, bem como aportes de teorias racialistas correntes na época. Como resultados parciais, descobriu-se que estes bustos também podem ser verificados nos acervos de escolas de grandes centros como o Rio de janeiro e Lisboa. No caso português essas peças remontam o século XIX. No Rio de Janeiro, o Colégio Pedro II, considerado um modelo a ser seguido pelas demais escolas nacionais, adquiriu peças semelhantes entre as décadas de 1920 e 1930, o que demonstra certa tendência do uso destes objetos no ensino escolar.
Repositório de Conteúdo Digital: uma biblioteca da história da educação matemática
Authors: Ramos Bruna Lima , Frizzarini Claudia Regina Boen , Trindade Deoclecia de Andrade
Published: July 2018

Esse artigo tem o intuito de divulgar o armazenamento, preservação, difusão e usos de documentos e materiais relevantes à história da educação matemática, entre o período de 1890 e 1970, a partir do Repositório de Conteúdo Digital da História da Educação Matemática, uma biblioteca digital idealizada, produzida e mantida por integrantes do GHEMAT – Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil, que desde sua criação em 2000, atua no desenvolvimento coletivo de projetos temáticos de pesquisa sobre educação matemática com a participação de pesquisadores de diversos estados e universidades brasileiras. Esse Repositório constitui-se um espaço virtual para alocação de documentos digitalizados, inserido no sítio da Universidade Federal de Santa Catarina, a manutenção atual do Repositório veicula-se pelo projeto “A constituição dos saberes elementares matemáticos: a Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970” coordenado pelo Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente e financiado pelo CNPq. Resultados de pesquisas realizadas a partir dos documentos postos no Repositório possibilitam debates, de nível nacional, evidenciados pelas produções obtidas de alguns Seminários Temáticos do GHEMAT, cada Seminário resultou na elaboração de um livro. Desse modo podemos inferir que os estudos por meio dos documentos do Repositório proporcionam a escrita e divulgação de características da escola primária em tempos passados, seja de elementos da sua constituição, organização, espaço, seja referente ao ensino de saberes matemáticos, métodos de ensino, orientações pedagógicas e finalidades de ensino.
"Le sport c’est la santé". D’un slogan à des actions depuis le XIXe siècle
Authors: Saint-Martin Jean , Attali Michaël
Published: July 2018

Depuis la fin du XIXe siècle, les acteurs du sport et de la santé ont entretenu des rapports ambivalents. Dans le domaine du sport santé, ces relations ont été permanentes en raison  d’une définition progressive de la santé, au point de convaincre les acteurs du sport santé d’envisager une définition plurielle et multiforme de la santé.  Schématiquement, les modèles explicatifs permettent de mettre en évidence le glissement progressif d’une santé biologique, organique  (la santé est le silence des organes et le sport santé contribue à prolonger la vie et à se prémunir des maladies) à un santé totale, un véritable bien être physique, psychique et moral de chaque individu (la santé est considérée comme un synonyme d'épanouissement de la personne).
Um médico italiano para a escola republicana paulista: a pedagogía científica nas escolas normais brasileiras
Authors: Menezes Maria Cristina , Pinheiro Maria de Lourdes
Published: July 2018

Dois livros, da biblioteca histórica da antiga Escola Normal de Campinas, chamaram a atenção por trazerem ambos o nome do Dr. Ugo Pizzoli, médico italiano que em 1914ministrou o Curso de Technica Psychologica no Gabinete de Psychologia e Anthropologia Pedagógica annexo à Escola Normal de São Paulo. Estes volumes, seguidos de vários outros títulos, representam período em que predominou a pedagogia científica que se articulava à psicologia e à antropologia. O trabalho busca trazer práticas e personagens que se destacaram no cenário brasileiro por essa pedagogia que via a escola como laboratório de investigação científica e na qual o aluno deveria ser submetido a exames físicos e psíquicos.
Acervos dos arquivos institucionais do Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação/USP
Authors: Moraes Carmen Sylvia Vidigal
Published: July 2018

As fotografias aqui apresentadas integram o conjunto documental do Centro Regional de Pesquisas Educacionais Prof. Queiroz Filho/CRPE, um dos arquivos institucionais pertencentes ao Acervo do Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo/ CME-FEUSP.
I Concurso Nacional de Dibujo y Pintura: “Una mirada crítica al pasado de la Escuela”
Authors: Domínguez Pablo Álvarez
Published: July 2018

Recientemente, se entendió que una de las mejores formas para divulgar a nivel internacional el trabajo de difusión del patrimonio educativo que se hace desde el Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, así como desde otros Museos Pedagógicos de España, tenía que ver con la organización de un Concurso Nacional de Dibujo y Pintura, que en su primera edición tuviera como lema marco, el de “Una mirada crítica al pasado de la Escuela”. Para la organización del Concurso, se contó con el apoyo y colaboración de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE), del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Sevilla y de la Facultad de Ciencias de la Educación de la misma Universidad.
Apresentação de livros
Authors: Martínez Moctezuma Lucia
Published: July 2018

Vimos por esta divulgar o lançamento de quatro novos livros.
Dossier: Cine, educación y patrimonio cultural
Authors: Duran Manso Valeriano , Guichot Virginia
Published: July 2018

Una de las grandes renovaciones detectadas en las últimas décadas en la forma de hacer Historia se centra en las fuentes utilizadas por los historiadores/as; algo que guarda estrecha relación con la ampliación del concepto de patrimonio. En nuestra sociedad de la comunicación, en la que los mass media adquieren un enorme poder de socialización, parece casi inevitable recurrir a ellos como una fuente significativa para el estudio del pasado reciente.
O desfile do Boi Neon: arquivos em movimento
Authors: S. Fontanini de Carvalho Rodrigo , Gaiotto de Moraes Ricardo
Published: July 2018

Um arquivo não é imóvel, mas um conjunto de rastros que são ressignificados, na sincronia do processo de memória. O filme constitui-se como narrativa cuja tessitura se dá a partir de arquivos. Posto isso, este artigo propõe uma leitura do filme brasileiro Boi neon (2016), dirigido por Gabriel Mascaro. A representação da ambiguidade do protagonista, entre os gestos rústicos no preparo dos bois nas vaquejadas do interior do nordeste e a sensibilidade do design de roupas femininas, parece constituir uma masculinidade multifacetada, o que confronta o arquivo de um paradigma heteronormativo das performatividades de gênero. Essas novas perspectivas parecem possibilitar (re)escritas e (des)contextualizações dos arquivos sobre esses sujeitos outrora legados à opressão.
Evasão e repetência na seção masculina do 1º Grupo Escolar de Campinas (1928 - 1935)
Authors: Cason Silvia Regina , Menezes Maria Cristina
Published: July 2018

O trabalho discute as marcas deixadas pelos alunos da seção masculina do 1º Grupo escolar de Campinas “Francisco Glicério”, de 1928 a 1935. Os Livros de Matrículas do Arquivo Histórico da instituição revelaram significativo número de repetências nos anos iniciais do curso primário (1º e 2º anos), com eliminações várias e evasões através de abandono silencioso – sem o registro de suas razões. Se por um lado, as possíveis causas elencadas não se confirmem; por outro lado, permanecem as possibilidades de investigar a educação campineira nos arquivos escolares que buscamos recuperar e preservar.
“Criticamente em perigo” e “ameaçado de extinção” – status de alguns animais taxidermizados presentes no memorial da EE “Culto à Ciência” de Campinas/SP/Brasil
Authors: Souza Tamiris Pinheiro de , Silva Jovana Cristina Ferreira da , Panhan Cristiana Maria Mendonça , Cason Silvia Regina , Menezes Maria Cristina
Published: July 2018

O Arquivo Histórico Documental da Escola Estadual “Culto à Ciência” em Campinas/SP/Brasil, local onde se desenvolve o Projeto “Preservação dos Acervos Históricos da EE ‘Culto à Ciência’”, coordenado pela Profa. Maria Cristina Menezes, CIVILIS/ FE/UNICAMP, é composto por diversos acervos; dentre os quais está o acervo dos exemplares de animais taxidermizados.
Instituto Pedagógico do Ensino Industrial em São Paulo: história da profissão docente
Authors: Carvalho Maria Lucia Mendes de
Published: July 2018

O presente artigo apresenta a gênese e a evolução do Instituto Pedagógico do Ensino Industrial, reconhecida a partir das histórias de vida de professores que participaram da criação deste instituto, com a finalidade de compreender o surgimento deste e o processo de formação de professores da educação profissional pública do estado de São Paulo, no período de 1941 a 1961. Os documentos textuais, iconográficos e tridimensionais existentes no Centro de Memória da Escola Técnica Estadual Carlos de Campos permitem empregar como metodologia de investigação a cultura escolar, enquanto que as histórias de vida de Mario Ianeta e Neide Gaudenci de Sá, que foram alunos, professores e gestores na educação profissional pública no estado de São Paulo, e que participaram dos primeiros cursos de formação de professores oferecidos nesse instituto, possibilitam compreender as relações de gênero e as suas representações na educação profissional, entre 1958 e 1965. O emprego da história oral, como ferramenta metodológica e das fontes primárias e secundárias encontradas em acervos escolares, permitiram identificar a gênese e a evolução do processo de formação de professores para a educação profissional.