СТРАТЕГИИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО И ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Authors: к.Г. Адылбек , А.С. Жуматаева 
Published: October 2024

В статье раскрываются особенности внедрения материалов повышения квалификации программы «Окуу керемет!» проекта USAID «Дифференцированное и интегрированное обучение чтению и письму в начальной школе» в учебный процесс по подготовке учителей начальных классов. Проанализированы стратегии 5 модулей программы: Применение дифференцированного обучения в начальной школе; Интегрированное обучение предмету и языку; Использование детской книги в начальной школе; Творческое письмо в начальной школе; Повседневное письмо в начальной школе. Раскрывается потенциал воспитательных возможностей каждого модуля на примере дисциплины «Педагогика». Приводится пример практического занятия по второму модулю. Дифференцированное и интегрированное обучение позволяет раскрыться каждой личности, и студенты-будущие педагоги начальной школы достигают высоких результатов обучения, создаются условия для духовного и нравственного роста, достижения своих целей обучения. Что в свою очередь позволит передать нравственные ценности ученикам через содержание учебного предмета, формы, методы и стратегии используемые на уроке.

The article reveals the features of the introduction of advanced training materials for the Okuu Keremet! USAID project "Differentiated and integrated teaching of reading and writing in primary school" in the educational process for the training of primary school teachers. Strategies for 5 modules of the program were analyzed: Application of differentiated learning in primary school; Integrated teaching of subject and language; Use of a children's book in elementary school; Creative writing in elementary school; Everyday writing in elementary school. The potential of educational opportunities of each module is revealed on the example of the discipline "Pedagogy". An example of a practical lesson on the second module is given. Differentiated and integrated education allows each personality to open up, and students-future teachers of primary school achieve high learning outcomes, conditions are created for spiritual and moral growth, achievement of their learning goals. Which, in turn, will allow conveying moral values to students through the content of the subject, forms, methods and strategies used in the lesson.

Макалада USAID «Окуу керемет!» долбоорунун «Башталгыч мектепте предметти жана тилди дифференциациялап жана интеграциялап окутуу» квалификацияны жогорулатуу программасынын материалдарын башталгыч класстардын мугалимдерин даярдоодогу окуу процессине киргизүүнүн өзгөчөлүктөрү ачылды. Башталгыч мектепте дифференцияланган окутууну колдонуу; Предмет менен тилди интеграциялап окутуу; Башталгыч мектепте балдар адабиятын пайдалануу; Башталгыч мектепте чыгармачыл жазуу; Башталгыч мектепте күн сайын жазуу сыяктуу 5 модулдун программаларындагы стратегияларына анализ жүргүзүлдү. Ар бир модулдун тарбиялоо мүмкүнчүлүктөрүнүн потенциалы «Педагогика» сабагынын мисалында ачылды. Экинчи модул боюнча практикалык сабактын мисалы келтирилди. Дифференциаланган жана интеграцияланган окутуу ар бир инсандын ачылышына жана студенттер-болочоктогу башталгыч класстардын мугалимдери окутуунун жогорку натыйжаларына жетишүүгө мүмкүнчүлүк түзөт, рухий-нравалык жактан өсүүсү үчүн, окутуудагы максаттарына жетишүүсү үчүн шарт түзөт. Бул өз кезегинде сабакта колдонулган окуу предметинин мазмуну, формалары, методдору жана стратегиялары аркылуу окуучуларга адеп-ахлактык баалуулуктарды жеткирүүгө мүмкүндүк берет.