bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM MENGERJAKAN RAGAM HIAS PADA BAHAN KAYU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI KELAS VII-H SMPN 1 SIDIKALANG
Authors: Nurainun Nurainun
Published: July 2023

Abstract : Improving Student Activities In Diving Uniforms On Wood Material Through Learning Model Picture And Picture In Class VII-H SMPN 1 Sidikalang. The purpose of this research is to find out whether the application of picture and picture learning model can improve the activity and learning outcomes of students on art and culture learning in class VII-H SMP Negeri 1. The research is applied to students of class VII-H SMP Negeri 1 Sidikalang with the number of 32 students. There was a change in student learning activity in cycle I and cycle II when applying the model of learning picture and picture according to observer, among others: writing / reading activity from 41% to 28%, working on LKS from 26% to 52%, asked friends from 6% to 13%, asked the teacher from 11% to 3% and irrelevant to KBM from 16% to 5%.Keywords: Cooperative learning model of picture and picture type, learning activity, learning result.Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Mengerjakan Ragam Hias pada Bahan Kayu Melalui Model Pembelajaran Picture And Picture di Kelas VII-H SMPN 1 Sidikalang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran seni budaya di kelas VII-H SMP Negeri 1.. Penelitian dikenakan pada siswa kelas VII-H SMP Negeri 1 Sidikalangdengan jumlah 32 siswa. Terjadi perubahan aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II saat menerapkan model pembelajaran picture and picture menurut pengamat antara lain: aktivitas menulis/membaca dari 41% menjadi 28%, mengerjakan LKS dari 26% menjadi 52%, bertanya pada teman dari 6% menjadi 13%, bertanya pada guru dari 11% menjadi 3% dan yang tidak relevan dengan KBM dari 16% menjadi 5%.Kata Kunci : Model Pembelajaran, Kooperatif Tipe Picture And Picture, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING
Authors: Andriyani Fitri , Slameto Slameto , Radia Elvira Hoesein
Published: July 2023

Abstrack: Improving Motivation and Learning Results Through Discovery Learning Approach. The purpose of learning to get good results, this study aims to improve motivation results that match the expected criteria. The technique used is Discovery Learning approach. The result of motivation research on cycle I are 4 high student category, 5 medium category category and 3 other low category students. In the second cycle, the motivation to learn 9 students of high category, 2 categories of middle students, and 1 low category students. Student learning outcomes cycle I, 9 students achieve mastery and 3 students have not been completed. In cycle II 12 students achieve the value of mastery of learning or 100%. Based on the results of research, discovery learning approach can improve learning motivation and student learning.Keywords: Motivation, Learning Outcomes, Discovery Learning.Abstrak: Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Discovery Learning. Tujuan dari belajar mendapatkan hasil yang baik, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi sehingga hasil belajar sesuai kriteria yang diharapkan. Teknik yang digunakan adalah pendekatan Discovery Learning. Hasil penelitian motivasi pada siklus I adalah 4 siswa kategori tinggi, 5 siswa kategori sedang dan 3 siswa lainnya kategori rendah. Pada siklus II, motivasi belajar 9 siswa kategori tinggi, 2 siswa kategori sedang, dan 1 siswa kategori rendah. Hasil belajar siswa siklus I, 9 siswa mencapai penguasaan dan 3 siswa belum tuntas. Pada siklus II 12 siswa mencapai nilai penguasaan belajar atau 100%. Berdasarkan hasil penelitian, pendekatan discovery learning dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Motivasi, Hasil Belajar, Discovery Learning.
PENERAPAN MODEL WORD SQUARE DALAM TEMA 3 MAKANAN SEHAT PEMBELAJARAN SUBTEMA 2 PENTINGNYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH KELAS V SD NEGERI BINTORO 13 DEMAK
Authors: Azimah Nihal , Budiman M Arief , Untari Mei Fita Asri
Published: July 2023

Abstrak : Penerapan Model Word Square dalam Tema 3 Makanan SehatPembelajaran Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh Kelas V SD Negeri Bintoro 13 Demak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Word Square Efektif terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik Kelas V Subtema 2 SD Negeri Bintoro 13 Demak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, desain penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design, Sedangkan bentuk desain Pre-Experimental yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil analisis akhir yang telah dilakukan dengan menggunakan uji t menunjukkan hasil thitung> ttabel yaitu 8,1575> 2,064. Kemudian untuk ketuntasan belajar klasikal posttest diperoleh hasil 90%. Maka kesimpulanya H0 ditolak dan Ha diterima sehingga menunjukkan model pembelajaran Word Square efektif terhadap hasil belajar pembelajaran tematik peserta didik kelas V SD Negeri Bintoro 13 Demak
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT(TGT) BERBANTU PERMAINAN TRADISIONAL “BAKIAK” TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI MLILIR 02
Authors: Kurniyatun Emy , Royana Ibnu Fatkhu
Published: July 2023

Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)Berbantu Permainan Tradisional “Bakiak” Terhadap Hasil Belajar IPA SiswaKelas V SD Negeri Mlilir 02. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model TGT berbantu Permainan Tradisional “Bakiak” terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Mlilir 02. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Pre-Experimental Designs. Bentuk desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Mlilir 02 dengan jumlah 24 siswa. Perhitunganhasil analisis uji-t diperoleh thitung> ttabel yaitu 3,43> 2,06 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model TGT berbantu permainan tradisional “bakiak” berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Mlilir 02.
ANALISIS UPAYA GURU SD NEGERI SLUNGKEP 03 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN PATI DALAM MENGATASI STUDY KASUS SCHOOL BULLYING
Authors: Kusumaningrum Aderisca , Untari Mei Fita Asri , Wardana M Yusuf Setia
Published: July 2023

Abstrak: Analisis Upaya Guru SD Negeri Slungkep 03 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati dalam Mengatasi Kasus School Bullying. Penelitian ini adalahpenelitian kualitatif.Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana cara atau upaya guru SD dalam menangani kasus bullying kelas II di SD N Slungkep 03 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan terdapat kasus bullying yang terjadi di kelas II SD N Slungkep 03 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SD
Authors: Pratiwi Christina Dewi , Kristin Firosalia , Anugraheni Indri
Published: July 2023

Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl)Berbantuan Media Mind Map untuk Meningkatkan Keaktifan dan HasilBelajar Siswa Kelas 4 SD. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran project based learning berbantuan media mind map. Jenis penelitian ini PTK.Subjek penelitian siswa kelas 4. Teknik pengumpulan data menggunakan nilai tes,data hasil observasi, rubrik keaktifan. Teknik analisi data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian keaktifan belajar pada prasiklus (64,70%) 22 siswatidak aktif meningkat pada siklus I menjadi (76,47%) 26 cukup aktif dan pada siklus II meningkat menjadi (82,35%) 24 siswa yang aktif. Sedangkan untuk hasil belajar prasiklus menunjukkan ketuntasan sebesar (44%) 14 siswa kemudian meningkat pada siklus 1 menjadi (59%) 20 siswa dan (85%) 29 siswa pada siklus II. Dengan demikian penerapan project based learningberbantuan media mind map dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Dukuh 01.
PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V SDN 04 KEBONGEMBONG KECAMATAN PAGERUYUNG KABUPATEN KENDAL TP 2017/ 2018
Authors: Wijayanti Anjar , Maryadi Maryadi , Wijayanti Arfilia
Published: July 2023

Abstract: Application of Make a Match Model to Increase Learning Outcomes in Class VII Subjects SDN 04 Kebongembong Pageruyung District Kendal TP 2017/2018. The purpose of this study is to improve learning outcomes PKn with Make A Match learning model for grade V students SDN 04 Kebongembong Pageruyung District Kendal Regency, in the second semester of the academic year 2017/2018 (October to December 2017) this class is all students of class V SDN 04 Kebongembong Pageruyung District Kendal regency in 2017/2018, amounting to 11 students consisting of 8 men and 3 women. This research is conducted in 2 (two) cycles, each cycle 3 (three) meetings, with research procedure include: planning, observation, and reflection. Result of research indicate that there is improvement of learning result PKn Material of legislation with Learning Model Make A Match on grade V student SDN 04 Kebongembong Pageruyung District Kendal Regency Semester II year lesson 2017/2018. Keyword : PKn Learning Reult, Learning Model Make A Match Abstrak : Penerapan Model Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SDN 04 Kebongembong Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal TP 2017/2018.  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn dengan model pembelajaran Make A Match bagi siswa kelas V SDN 04 Kebongembong Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal, pada semester II tahun pelajaran 2017/2018 (Oktober s.d. Desember 2017). Sebjek penelitian tindakan kelas ini adalah semua siswa kelas V SDN 04 Kebongembong Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal tahun pelajaran 2017/2018, berjumlah 11 siswa yang terdiri atas 8 laki-laki dan 3 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, setiap siklus 3 (tiga) kali pertemuan, dengan prosedur penelitian meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar PKn Materi peraturan perundang undangan dengan Model Pembelajaran Make A Match pada siswa kelas V SDN 04 Kebongembong kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal Semester II tahun pelajaran 2017/2018.   Kata Kunci : Hasil Belajar PKn, Model Pembelajaran Make A Match
PENGARUH MODEL PAIR CHECKS BERBANTU MEDIA PANBILBUL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS IV SDN 5 KARANGGONDANG JEPARA
Authors: Murpratiwi Yessica
Published: July 2023

Abstract: The Influence of Media Assisted Pair Model Panbilbul on Class IV Learning Outcomes of SDN 5 Karanggondang Jepara. This study aims to determine the effect of Media Assisted Pair Checks Model to improve mathematics learning outcomes of fourth grade students of SDN 5 Karanggondang Jepara. This type of research is quantitative research, this study uses a Pre-Experimental Design research design, One-Group Pretest-Posttest Design. The population in this study were all fourth grade students of SDN 5 Karanggondang Jepara academic year 2017/2018. The acquisition of the average posttest results in the fourth grade of SDN 5 Karanggondang Jepara after using the pair-assisted media Pair Checks model is better than the average score of the pretest before using the pair-assisted media Pair Checks model. Based on the tests that have been carried out using the t-test, H0 is rejected and Ha is accepted, meaning the use of Pair-assisted Checks media model influences the learning outcomes of fourth grade students of SDN 5 Karanggondang Jepara.  Keywords: Pair Checks Model, Mathematics, Panbilbul  Abstrak: Pengaruh Model Pair Checks Berbantu Media Panbilbul terhadap Hasil Belajar Kelas IV SDN 5 Karanggondang Jepara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pair Checks Berbantu Media Panbilbul untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 5 Karanggondang Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, penelitian ini menggunakan desain penelitian Desain Pra-Eksperimental yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 5 Karanggondang Jepara tahun akademik 2017/2018. Perolehan nilai rata-rata hasil posttest pada kelas IV SDN 5 Karanggondang Jepara sesudah menggunakan model Pair Checks berbantu media panbilbul lebih baik dari pada nilai hasil pretest sebelum menggunakan model Pair Checks berbantu media panbilbul. Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan menggunakan uji-t, H0 ditolak dan Ha diterima, artinya penggunaan model Pair Checks berbantu media panbilbul berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 5 Karanggondang Jepara.  Kata Kunci : Model Pair Checks, Matematika, Panbilbul
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTU MEDIA MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 HARJOSARI LOR
Authors: Ujianti Tri
Published: July 2023

Abstract: The Influence of Media-Assisted Mind Mapping Learning Models Mind Mapping of Motivation and Learning Outcomes of Students of Grade IV of SD Negeri 03 Harjosari Lor. This study aims to determine and analyze the effect of mind mapping assisted learning models on mind mapping media on the motivation and learning outcomes of science in fourth grade students of SD Negeri 03 Harjosari Lor. This study uses Pre-Experimental Designs. Pre-Experimental Design used is One Group Pretest-Posttest Design. The results showed the results of the final analysis that had been done using the t-test obtained by t count = 9,362. From the distribution t with db = 25-1 = 24 obtained 2,060. Because t count> t table then Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that there is an influence of mind mapping learning model assisted by mind mapping media on the motivation and learning outcomes of science grade IV students of SD Negeri 03 Harjosari Lor.  Keyword : Mind Mapping, Learning Motivation, Learning Outcomes.  Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantu Media Mind Mapping  Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Harjosari Lor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran mind mapping berbantu media mind mapping terhadap motivasi dan  hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 03 Harjosari Lor. Penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Designs. Pre-Experimental Design yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan hasil analisis akhir yang telah dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 9,362. Dari distribusi t dengan db=25-1=24 diperoleh 2,060. Karena thitung> ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran mind mapping berbantu media mind mapping terhadap motivasi dan hasil belajar IPA  siswa kelas IV SD Negeri 03 Harjosari Lor.   Kata Kunci : Mind Mapping, Motivasi Belajar, Hasil Belajar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN PSIKOMOTORIK IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KANDANGMAS
Authors: Arifin Muhammad
Published: July 2023

Abstract: The Effect of Media Mind mapping on the Cognitive and Psychomotor Learning Outcomes of Students in Grade IV of SD Negeri 01 Kandangmas. This study aims to determine and analyze the effect of Mind mapping media on cognitive and psychomotor learning outcomes of the fourth grade students of SD Negeri 01 Kandangmas. This study uses True Experimental Design in the form of Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 01 Kandangmas who were still active as students in the school during this research. The results showed the results of the final analysis that had been carried out using the band test because thitung> t table was 4.47771> 2.1009 meaning that Ha was accepted. because thitung> t table is 4.47771> 2.1009 means that Ha is accepted, so it can be concluded that there is influence of Mind mapping media on cognitive and psychomotor learning outcomes of the science of fourth grade students of SD Negeri 01 Kandangmas.Keyword : Mind mapping Media, Cognitive and Psychomotor Learning Outcomes.Abstrak : Pengaruh Media Mind mapping Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh media Mind mapping terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik IPA siswa kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas. Penelitian ini menggunakan True Experimental Design bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas yang masih tercatat aktif sebagai siswa di sekolah selama penelitian ini dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan hasil analisis akhir yang telah dilakukan dengan menggunakan uji bandingkarena thitung > ttabel yaitu 4,47771 > 2,1009 artinya Ha diterima. karena thitung > ttabel yaitu 4,47771 > 2,1009 artinya Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media Mind mapping terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik IPA siswa kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas.Kata Kunci : Media Mind mapping, Hasil belajar Kognitif dan Psikomotorik IPA.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 SIDOMULYO KENDAL
Authors: Yumrotun Siti
Published: July 2023

Abstract: The Influence of Problem Based Learning Models on the Activity and Mathematics Learning Outcomes of Fractions of Students in Grade IV of SD Negeri 01 Sidomulyo Kendal. This study aims to find out and analyze the effect of Problem Based Learning model on the activeness and learning outcomes of Mathematics material in the fourth grade students of SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. This type of research is quantitative research in the form of Pre-Experimental Design with the type of One-Group Pretest-Posttest Design. The population of this study were all fourth grade students of SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. The samples taken were 23 students. The data in this study were obtained through tests, observations, documentation, and interviews. The results showed that the average of the first meeting was 68,043 included in the medium category. After the second meeting increased to 76,087 included in the High category, it can be concluded that there is a significant effect of Problem Based learning model on the Activeness and Learning Outcomes of Mathematics material in the fourth grade students of SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal.Keyword : Problem Based Learning, Activity, and Learning OutcomesAbstrak : Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo Kendal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model Problem Based Learning terhadap Keaktifan dan hasil belajar Matematika materi Pecahan siswa kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. Sampel yang diambil adalah 23 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata pertemuan pertama yaitu 68,043 termasuk kedalam kategori sedang. Setelah pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 76,087 termasuk dalam kategori Tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan model Problem Based learning terhadap Keaktifan dan Hasil belajar Matematika materi Pecahan siswa kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal.Kata Kunci : Problem Based Learning, Keaktifan, dan Hasil Belajar
PENGARUH MODEL COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAAN IPA MATERI SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANYA KELAS III SDN MANGGUNHARJO SEMARANG
Authors: Diandari Roselily , Prasetiyo Prasetiyo , Arief M.
Published: July 2023

Abstract: The Influence of Course Review Horay Model on Collaboration and Student Learning Outcomes in Science Subjects Energy Sources Material and Its Use Class III SDN Mangguharjo Semarang. This study aims to know and to analyze the effect of Course Review Horay model on the cooperation and learning outcome of IPA material of Sumber Energi and Kegunaanya at SDN Mangunharjo Semarang. This type of research is quantitative research in the form of PreExperimental Design with type One-Group Pretest-Posttest Design. The population of this research is all students of class III SD Negeri Mangunharjo Semarang. Samples taken are 20 students of class III by using technique of Non-probability Sampling in the form of saturated sampling. The data in this research is obtained through observation, documentation, test, questionnaire, and interview. The result of the study showed that there is a significant influence of Course ReviewHoray learning model to the cooperation and learning outcomes of IPA material Source of Energy and useful in SDN Mangunharjo Semarang.Keyword : Course Review Horay, Cooperation and Learning Outcomes.Abstrak : Pengaruh Model Course Review Horay terhadap Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Energi dan Kegunaannya Kelas III SDN Mangguharjo Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model Course Review Horay terhadap kerjasama dan hasil belajar IPA materi Sumber Energi dan Kegunaanya di SDN Mangunharjo Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk PreExperimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri Mangunharjo Semarang. Sampel yang diambil adalah 20 siswa dengan menggunakan teknik Non-probability Sampling berbentuk sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, dokumentasi, tes, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan model pembelajaran Course Review Horay terhadap kerjasama dan hasil belajar IPA materi Sumber Energi dan Kegunaanya di SDN Mangunharjo Semarang.Kata Kunci : Course Review Horay, Kerjasama dan Hasil belajar
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENYEBUTKAN UNSUR INTRINSIK CERITA OLEH SISWA KELAS V SDN 01 WONODADI
Authors: Wibowo Ulfi Nadia
Published: July 2023

Abstract: Relationship in Reading Interest with the Ability to Mention IntrinsicElements of Stories by Class V Students of SDN 01 Wonodadi. The purpose ofthis study was to determine the positive relationship between reading interest and theability to mention intrinsic elements by fifth grade students of SD Negeri 01Wonodadi. This research method is a quantitative type of correlation. Correlationresearch is research conducted by researchers to determine the level of relationshipbetween two or more variables. The study used the type of True ExperimentalDesign type Pretest Posttest Control Group Design. Subjects were students of SDN01 Wonodadi class V, totaling 23 students. Data collection techniques are (1)interview method, (2) questionnaire (3) test. The results of the study of interest inreading multiple choice values on average 78.73 good criteria. The acquisition oflearning outcomes is effective if the average completeness limit is 70.Keyword: Interest in reading, Ability to mention intrinsic elementsAbstrak: Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan Menyebutkan UnsurIntrinsik Cerita oleh Siswa Kelas V SDN 01 Wonodadi. Tujuan penelitian iniadalah untuk mengetahui hubungan positif antara minat baca dan kemampuanmenyebutkan unsur intinsik oleh siswa kelas V SD Negeri 01 Wonodadi.MetodePenelitian ini adalah kuantitatif jenis korelasi. Penelitian korelasi adalah penelitianyang dilakukan peneliti untuk mengetahui tingkat hubungan dua variabel atau lebih.Penelitian menggunakan jenis True Experimental Design jenis Pretest PosttestControl Group Design. Subyek adalah siswa SDN 01 Wonodadi kelas V berjumlah23 siswa. Teknik pengumpulan data adalah (1) metode wawancara, (2) angket (3)tes. Hasil penelitian minat baca nilai pilihan ganda rata-rata 78,73 kriteria baik.Perolehan hasil belajar efektif jika batas ketuntasan rata-rata 70.Kata Kunci: Minat baca, Kemampuan menyebutkan unsur intrinsik
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN READING KWL (KNOW WANT TO KNOW LEARNED) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SD NEGERI 104208 CINTA RAKYAT PERCUT SEI TUAN
Authors: Halimatussakdiah Halimatussakdiah , Rambey Fatimah
Published: July 2023

Abstract: Influence Learning Strategy Reading KWL (Know Want To KnowLearned) on Learning Results Indonesian Grade VI Students ElementarySchool 104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan. This study aims to determine theeffect of the use of learning strategies KWL reading of learning outcomesIndonesian students. This research was conducted at SD Negeri 104208 CintaRakyat Percut Sei Tuan Class VI second semester of academic year 2017/2018. Thepopulation of this study all students of class VI which amounted to 60 people. Basedon the result of the research, it can be concluded as follows: 1) The average score ofthe students 'learning outcomes in the experimental classes before and after beingtreated using the KWL reading learning strategy on the students' learning outcomesis 51.00 and 77.00. 2) The mean score of the students 'learning outcomes in thecontrol classes before and after being treated using the Expository approach to thestudents' learning outcomes was 53.67 and 70.00. . 3) There is a positive andsignificant influence between the use of learning strategies KWL reading of learningoutcomes Indonesian class VI student Elementary School 104208 Cinta RakyatPercut Sei Tuan T.A 2017/2018. It can be seen from the results of hypothesis testresults obtained t count> ttable is 2.602> 1.695 at a significant level α = 0.05.Keywords: Indonesian, KWL Strategy, Learning OutcomesAbstrak: Pengaruh Strategi Pembelajaran Reading KWL (Know Want ToKnow Learned) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SDNegeri 104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran reading KWL terhadaphasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan Kelas VI semester II tahun ajaran 2017/2018.Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 60 orang. Berdasarkandari hasil penelitian didapat kesimpulan sebagai berikut: 1) Nilai rata-rata hasilbelajar siswa pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diberi perlakuan denganmenggunakan strategi pembelajaran reading KWL terhadap hasil belajar BahasaIndonesia siswa adalah 51,00 dan 77,00. 2) Nilai rata-rata hasil belajar siswa padakelas kontrol sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan menggunakanpendekatan Ekspositori terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa adalah 53,67dan 70,00. 3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan strategipembelajaran reading KWL terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VISD Negeri 104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan T.A 2017/2018. Hal itu dapatdilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,602 > 1,695pada taraf signifikan α = 0,05.Kata Kunci : Bahasa Indonesia, Strategi KWL, Hasil Belaj
KEEFEKTIFAN MODEL TPS BERBANTU MEDIA FLIPCHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 KELAS IV SD KALINYAMAT KULON 2 TEGAL
Authors: Febrianingrum Sri
Published: July 2023

Abstract:The Effectiveness of Flipchart Media Assisted TPS Model Against Student Learning Outcomes in Theme 3 of Class IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal.The purpose of this study was to determine the effectiveness of the think pair share model assisted by flipchart media on student learning outcomes in theme 3 of class IV of Kalinyamat Kulon 2 Elementary School, Dukuhturi District, Tegal Regency. The results of the classical learning completeness of students in the experimental class amounted to 83.34% and based on the learning results of the think pair share model helped the media flipchart with α = 5%, dk = 22 + 24-2 = 46, then t table = t (0.9) ; (69) = 1.99. Because t count> t table is 2.960161346> 1.99, then H0 is rejected. Based on the results of this study, the learning process using the think pair share model assisted by media flipcharts can be used as an alternative in the learning process and can encourage the emergence of learning innovations that increase teacher knowledge about the ability to create learning activities that are positive and interesting for students.Keywords:Quantitative, TPS Model, Flipchart, ScienceAbstrak: Keefektifan Model TPS Berbantu Media Flipchart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Kelas IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model think pair share berbantu media flipchart terhadapa hasil belajar siswa pada tema 3 kelas IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal, Kecamatan Dukuhturi, Kabupaten Tegal. Hasil analisis ketuntasan belajar siswa secara klasikal kelas eksperimen sebesar 83,34% serta berdasarkan hasil pembelajaran model think pair share berbantu media flipchart dengan   maka ttabel= t(0,9);(69)= 1.99. Karena thitung  ttabel yaitu 2,960161346  1.99, maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian ini adalah proses pembelajaran dengan menggunakan model think pair share berbantu media flipchart dapat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran dan dapat mendorong munculnya inovasi pembelajaran yang meningkatkan pengetahuan guru tentang kemampuan menciptakan aktivitas belajar yang positif dan menarik bagi siswanya.Kata Kunci :Kuantitatif, Model TPS, Flipchart, IPA
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INGGRIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS VIII-6 SMP NEGERI 1 TIGAPANAH
Authors: Sitepu Rahel Br
Published: July 2023

Abstract: Improving Students' English Language Skills Through Cooperative Script Learning Models in Class VIII-6 Middle School 1 Tigapanah. This study aims to determine the improvement of students' English learning skills and activities using cooperative script learning models. The results showed that; 1) the students' English skills improved in formative I and formative II showing completeness of 74% and 88% and experiencing a 14% increase in classical ; 2) English learning activities of students increased by applying cooperative script learning models from cycle I to cycle II including reading and studying material from 61.76% on sufficient criteria to 84.93% on good criteria, listening activities of teachers reading text from 61, 76% on sufficient criteria to 81.62% on good criteria, the activity of practicing identifying information in the text from 62.50% on the sufficient criteria to be 86.03% on the good criteria, the activity of expressing the text verbally from 61.03% on the sufficient criteria to 78.68% in good criteria. The activity concluded the subject matter from 61.03% on sufficient criteria to 78.31% in good criteria.Keywords: Cooperative Script, English Language SkillsAbstrak: Peningkatan Keterampilan Berbahasa Inggris Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script di Kelas VIII-6 SMP Negeri 1 Tigapanah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan dan aktivitas  belajar bahasa Inggris siswa menggunakan model pembelajaran cooperative script. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) keterampilan berbahasa Inggris siswa meningkat pada formatif I dan formatif II menunjukkan ketuntasan sebesar 74% dan 88% dan mengalami peningkatan 14% secara klasikal; 2) aktivitas belajar bahasa Inggris siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran cooperative script dari siklus I ke siklus II diantaranya membaca dan mempelajari materi dari 61,76% pada kriteria cukup menjadi 84,93% pada kriteria baik, aktivitas mendengarkan guru membaca teks dari 61,76% pada kriteria cukup menjadi 81,62% pada kriteria baik, aktivitas berlatih mengidentifikasi informasi dalam teks dari 62,50% pada kriteria cukup menjadi 86,03% pada kriteria baik, aktivitas mengungkapkan teks secara lisan dari 61,03% pada kriteria cukup menjadi 78,68% pada kriteria baik. Aktivitas menyimpulkan materi pelajaran dari 61,03% pada krieria cukup menjadi 78,31% pada krieria baik.Kata Kunci : Cooperative Script, Keterampilan Berbahasa Inggris
PERANAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU-GURU DALAM MENERAPKAN METODE BERTANYA PADA PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 167959 TEBING TINGGI
Authors: Harminsyah Harminsyah
Published: July 2023

Abstract: The Role of the Principal to Improve the Skills of Teachers in Applying the Questioning Method to Learning in SD Negeri 167959 Tebing Tinggi. School action research is focused on a number of teachers who teach in 167959 Tebing Tinggi Public Elementary School as the subject of research totaling 29 people, as representatives of the 167959 Tebing Tinggi Public Elementary School. The purpose of school action research is to improve the ability of teachers to use the question and answer method in implementing learning in school. The research instrument used observation, the results of the formation of written evaluation used to measure changes in the ability of teachers after receiving guidance in cycles I and II. After coaching, modeling from the supervisor. Simulators of fellow teachers can be seen the ability of teachers in the first cycle reached 7.6 close to an average of 8. To improve the ability of teachers in the second cycle re-coaching conducted by supervisors through modeling, simulators and the end of the second cycle evaluation of the ability tests can achieve success targets 8, 3 Based on this, the supervisory and mastery of the question and answer method in the lesson was good.Keywords: Improving Skills, Asking MethodsAbstrak: Peranan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru-Guru dalam Menerapkan Metode Bertanya pada Pembelajaran di SD Negeri 167959 Tebing Tinggi. Penelitian tindakan sekolah difokuskan kepada sejumlah guru yang mengajar di SD Negeri 167959 Tebing Tinggi sebagai subjek penelitian berjumlah 29 orang, sebagai perwakilan dari anggota SD Negeri 167959 Tebing Tinggi tersebut. Tujuan penelitian tindakan sekolah ingin meningkatkan kemampuan para guru menggunakan metode tanya jawab dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Instrumen penelitian menggunakan observasi, hasil pembinaan bentuk evaluasi tulisan yang dipakai mengukur perubahan kemampuan guru setelah mendapat pembinaan pada siklus I dan II. Setelah dilakukan pembinaan, modeling dari pengawas. Simulator sesama guru dapat dilihat kemampuan guru pada siklus I mencapai 7,6 mendekati rata-rata 8. Untuk perbaikan kemampuan guru pada siklus II dilakukan pembinaan ulang oleh pengawas melalui modeling, simulator dan akhir siklus II dilakukan evaluasi tes kemampuan dapat mencapai target keberhasilan 8,3. Berdasarkan hal ini tindakan pembinaan pengawas penguasaan metode tanya jawab pada pelajaran telah baik.Kata Kunci: Meningkatkan Keterampilan, Metode Bertanya.
KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING BERBANTU MEDIA AUDIOVISUAL PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI JRAGUNG 3 DEMAK
Authors: Saputra Randy Dwi , Saptaningrum Ernawati , Listyarini Ikha
Published: July 2023

Abstract: The Effectiveness of Mind Mapping Models Assisted by Audivisual Media in Natural Sciences Subjects on Learning Outcomes of Grade IV Students of SDN Jragung 3 Demak. This study aims to determine whether the mind mapping learning model assisted by audiovisual media is effective against the learning outcomes of Natural Sciences subject class IV SD Negeri Jragung 3 Demak.This type of research is quantitative with pre-experimental design research methods with one-group pretest-posttest design. Data in this study were obtained through interviews, documentation, and tests.The results of the analysis of the initial normality test data (pretest) L0 0.1216 <Ltable 0.173 then H0 is accepted and the data comes from the normal distribution. In addition, the results of the analysis of the final normality test data (posttest) L0 0.1081  ttable 1.708 then H0 is rejected and Ha is accepted. On student learning outcomes achieve classical learning completeness with a pretest percentage of 30.77% and 65.38% posttest. The conclusion is that the mind mapping learning model assisted with audiovisual media is effective towards the learning outcomes of Natural Sciences subject class IV SD Negeri Jragung 3 Demak.Keywords:Mind Mapping, Audiovisual Media, Learning OutcomesAbstrak: Keefektifan Model Mind Mapping Berbantu Media Audivisual Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Jragung 3 Demak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran mind mapping berbantu media audiovisual efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Jragung 3 Demak. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil analisis data uji normalitas awal (pretest) L0 0,1216 <  Ltabel 0,173 maka H0 diterima dan data berasal dari distribusi normal. Selain itu hasil analisis data uji normalitas akhir (posttest) L0 0,1081 <  Ltabel 0,173 maka H0 diterima dan data berasal dari distribusi normal. Selanjutnya hasil analisis uji t diperoleh thitung 5,374 > ttabel 1,708 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pada hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dengan persentase pretest 30,77% dan posttest 65,38%. Kesimpulannya bahwa model pembelajaran mind mapping berbantu media audiovisual efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Jragung 3 Demak. Kata Kunci :Mind Mapping, Media Audiovisual, Hasil Belajar
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MEDIA DIAGRAM BATANG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 4 JELOBO KLATEN
Authors: Soraya Anisa Rona , Ysh A.Y. Soegeng , Azizah Mira
Published: July 2023

Abstract: The Effectiveness of Team Assisted Individualization (TAI) Learning Model Assisted by a Media Bar Diagram Against Learning Outcomes of Mathematic for Class IV SDN 4 Jelobo Klaten Students. This study aims to determine the significant effectiveness of the application of the learning model of team assisted individualization assisted by the media of bar charts to the learning outcomes of Mathematic for grade IV SDN 4 Jelobo Klaten students. . This type of research is a quantitative study using a quasi experimental design with a form of non equivalent control group design. The population in this study were all students of class IV SDN 4 Jelobo Klaten, totaling 24 students and all students of class IV SDN 2 Teloyo Klaten, totaling 24 students. The data obtained were analyzed using t-test. Based on the analysis results obtained t_count = 3.106 with α = 5% and dk = 24 + 24 - 2 = 46 obtained t_table = 2.012. So t_count> t_table, that is 3.106> 2.012 then H0 is rejected and Ha is accepted, so that the Team Assisted Individualization learning model with the media bar chart is effective on learning outcomes of Mathematic. The average value of the experimental class students is 84.17 higher than the average value of the control class that is 76.00.Keywords: Team Assisted Individualization, learning outcomesAbstrak: Keefektifan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Berbantu Media Diagram Batang Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 4 Jelobo Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan yang signifikan pada penerapan model pembelajaran team assisted individualization berbantu media diagram batang terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN 4 Jelobo Klaten. . Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain quasi experimental dengan bentuk non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 4 Jelobo Klaten yang berjumlah 24 siswa dan seluruh siswa kelas IV SDN 2 Teloyo Klaten yang berjumlah 24 siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji-t. Nilai rata-rata siswa kelas eksperimen yaitu 84,17 lebih tinggi daripada nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 76,00.Kata Kunci: Team Assisted Individualization, hasil belajar.
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN INTERACTIVE EDUCATIONAL MULTIMEDIA LEARNING BERBASIS TEORI KOGNITIF TERHADAP DYSLEXIC STUDENT DI SEKOLAH DASAR
Authors: Sinaga Reflina , Tanjung Darinda Sofia
Published: July 2023

Abstract: Effectiveness of the Use of Interactive Interactive Multimedia Learning Based on Cognitive Theory of Dyslexia Students in Primary Schools. This type of research is research and development with quantitative and qualitative descriptive methods. The research aims to analyze the development of interactive educational multimedia learning in terms of cognitive theory in dyslexic students in elementary schools in Medan Denai district. Analysis of the data in this research will be distinguished above, interactive data validation data analysis through two stages namely descriptive qualitative and quantitative analysis. The percentage of display aspects given by the validator is 89.60%. For operational aspects, the percentage score data is 95.33% and the validator interaction aspect gives a percentage score of 93.53%. Based on these data, the learning media developed can be categorized as very good and feasible to be used as supporting analysis.Keywords: Multimedia learning, cognitive theory, dyslexic studentAbstrak: Efektifitas Penggunaan Interactive Educational Multimedia Learning Berbasis Teori Kognitif Terhadap Dyslexic Student di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan metode deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Pelaksanaan penelitian bertujuan untuk menganalisis pengembangan interactive educational multimedia learning ditinjau dari teori kognitif pada dyslexic student di sekolah dasar kecamatan Medan Denai. Analisis data dalam penelitan ini akan dibedakan atas, analisis data validasi media interaktif melalui dua tahap yakni analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.skor persentase aspek tampilan yang diberikan validator adalah 89,60%. Untuk aspek operasional didapat data skor persentase 95,33% dan aspek interaksi validator memberikan skor persentase sebesar 93,53%. Berdasarkan data tersebut maka media pembelajaran yang dikembangkan dapat dikategorikan sangat baik dan layak untuk digunakan sebagai pendukung analisis.Kata Kunci: Multimedia learning, teori kognitif, dyslexic student
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK LITERASI TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
Authors: Purwanti Kartika Yuni , Apriliani Elina Intan
Published: July 2023

Abstract: Effectiveness of the Use of Big book Literacy Media on Beginning Reading Skills of Grade 1 Students in Elementary Schools. The purpose of this study is to prove the effectiveness of Big book literacy on the beginning reading skills of grade 1 elementary school students. This type of research is research. Data collection techniques with observation, preliminary reading skills tests, and documentation. Data analysis techniques used consisted of two, namely: descriptive analysis and inferential analysis. Paired sample t-test results showed a significance 𝐻𝑎 was accepted. T test results show the average learning value of the experimental class is higher than the average value of learning control class, then 𝐻𝑎 is accepted. Regression test results indicate that the significance value of reading skills the initial value of 0.090 where this value is more than 0.05, the hypothesis is accepted. The data on the initial reading skills also shows that the mastery learning of the experimental class is greater than the control class.The results of the analysis of the data indicate that the big book literacy media is effective in improving the initial reading skills 1st grade students of elementary school.Keywords: Big book, literacy, read the beginning Abstrak: Efektivitas Penggunaan Media Big book Literasi terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah membuktikan keefektifan penggunaan media Big book literasi terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian ekperimen Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes keterampilan membaca permulaan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas dua, yaitu: analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil uji paired sampel t-test menunjukkan taraf signifikansi 𝐻𝑎 diterima. Hasil uji t menunjukkan bahwa rata-rata nilai pembelajaran kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata nilai pembelajaran kelas kontrol, maka 𝐻𝑎 diterima. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa nilai signifikansi keterampilan membaca permulaan sebesar 0,090 dimana nilai ini lebih dari 0,05, maka hipotesis diterima. Data nilai keterampilan membaca permulaan juga menunjukkan bahwa ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Hasil analsisis data tersebut menunjukkan bahwa media big book literasi efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar.Kata Kunci: Big book, Literasi, Membaca Permulaan
KEEFEKTIFAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI WUJUD ZAT SUATU BENDA KELAS III SD N 1 KEBLORAN KECAMATAN KRAGAN KABUPATEN REMBANG
Authors: Reffiane Fine , Setyarini Dhita Fajar , Baedowi Sunan
Published: July 2023

Abstract: The Effectiveness of Experimental Methods in Science Learning to Improve Understanding of the Material Concept of the Substance of a Class III Elementary Elementary School 1 Kebloran Kragan District Rembang Regency. The research was intended to find out the efficacy of experimental methods of study of natural science class 3 of the state of elementary school 1 kebloran, Kragan Villages, Rembang District. This type of research is quantitative with a pre experimental design form that uses one group pretest-posttests. The data found in the research came through test results of pretest-posttest, observation and documentation. Samples taken in this study 53 class III of students. Data analysis came back with a 70,11 pretest grade average. After being subjected to experimental testing, the average posttest score is 78,33 in which the value is an  increase compared to the pretest value, Thus the results of the analysis of the data obtained from the study can be deduced that effective experimental methods are applied to the study of natural science matter the form of matter for grade III of elementary school.Keywords: Experimental Methods, Understanding Of The Material Concepts, Learning ResultsAbstrak: Keefektifan Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Wujud Zat Suatu Benda Kelas III SDN 1 Kebloran Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode eksperimen pada pembelajaran IPA kelas III SD N 1 Kebloran Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan bentuk Pre Eksperimental Design yang digunakan one group pretest-posttest. Data yang diperoleh dalam penelitian ini diperoleh melalui tes yang terdiri dari pretest dan posttest, observasi, dan dokumentasi. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 53 siswa kelas III. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pretest siswa sebesar 70,11. Setelah diberi perlakuan, nilai rata-rata posttest siswa sebesar 78,33 mengalami peningkatan dari nilai pretest. Hasil analisis data dalam penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen efektif diterapkan pada pembelajaran IPA materi wujud zat suatu benda kelas III Sekolah Dasar.Kata Kunci: Metode Eksperimen, Pemahaman Konsep Materi, Hasil Belajar