bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas dalam Penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kurikulum 2013 melalui Pendampingan Berbasis KKG di SDN TomjerTahun pelajaran 2017/2018
Authors: Budiawan Budiawan
Published: November 2022

Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas dalam penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kurikulum 2013 Melalui Pendampingan Berbasis KKG di SDN TonjerSemester Dua Tahun pelajaran 2017/2018” Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasarandi SDN Tonjerdalam penyusunan RPP (Rencana Pelakssanaan Pembelajaran ) kurikulum 2013 yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara kelompok maupun individu dalam penyusunan RPP Kurikulum 2013. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPPkurikulum 2013, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 100% dengan nilai rata-rata > 70,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,40), observasi guru rata-rata (3,33) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (67,33) dengan prosentase ketercapaian (0%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,40), observasi guru rata-rata (4,50) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (85,33) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan target telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru kelas SDN Tonjerdalam penyusunan RPP kurikulum 2013. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP dengan baik dan benar.
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Peserta didik Kelas V SD Negeri 38 Ampenan Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe STAD
Authors: Hanifah Hj.
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe STAD dalam upaya meningkatkan motivasi belajar matematika siswa Kelas VI SD Negeri 38 Ampenan. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi siswa untuk meningktakan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,54) dan hasil observasi siswa mencapai skor rata-rata (4,37). Sedangkan dampak dari peningkatan motivasi belajar adalah meningkatnya perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (79,00), artinya indikator keberhasilan (> 4,0) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
Penerapan Model Dua Tinggal Dua Tamu Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II Semester Dua Tahun Pelajaran 2018/2019 Di SD Negeri 40 Ampenan
Authors: Muluk Hj. Masitah
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model Duo TT An Competitive Prise  dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didikKelas IISD Negeri 40 Ampenan. Manfaat penelitian ini adalah mendorong peserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik dan strategi discovery learning dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif) dengan metode diskusi. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru  sebesar 4,64 hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,54). Sedangkan perolehan hasil belajar peserta didik mencapai nilai rata-rata (89,69), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Peserta didik Kelas IX-C SMP Negeri 9 Mataram Semester dua Tahun pelajaran 2018/2019 Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe STAD
Authors: Satriawati Satriawati
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe STAD dalam upaya meningkatkan motivasi belajar matematika peserta didik Kelas IX-C SMP Negeri 5 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,43) dan hasil observasi siswa mencapai skor rata-rata (4,32). Sedangkan dampak dari peningkatan motivasi belajar adalah meningkatnya perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (82,60), artinya indikator keberhasilan (> 4,0) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Seni Budaya Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Mataram Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe STAD
Authors: Turus R Eko Suti
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe STAD dalam upaya meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi siswa untuk meningktakan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,49) dan hasil observasi siswa mencapai skor rata-rata (4,22). Sedangkan dampak dari peningkatan motivasi belajar adalah meningkatnya perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (83,75), artinya indikator keberhasilan (> 4,0) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II
Korelasi Antara Lari 100 Meter Dengan Prestasi Lompat Jauh Pada Siswa Kelas V SDK Lewodere Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Dore Abrosius Geleuk
Published: November 2022

Agar dapat meningkatkan prestasi lompat jauh, maka terlebih dahulu kita harus mengetahui faktor-faktor yang dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan prestasi lompat jauh tersebut. Kecepatan lari dan kekuatan otot kaki merupakan salah satu faktor penting dalam lompat jauh. Pelompat dapat melakukan awalan dengan baik yaitu berlari secepat-cepatnya yang diakhiri dengan menolak atau menumpu dengan sekuat-kuatnya. Dengan demikian daya dorong ke depan semakin besar, sehingga akan menghasilkan lompatan yang jauh. Apabila seseorang berlari dengan cepat, maka prestasi lompat jauhnya akan baik. Begitupun sebaliknya, apabila seseorang berlari dengan lambat maka prestasi lompat jauhnya kurang baik. Tapi kenyataanya tidak selalu demikian, dalam arti bahwa seseorang yang berlari dengan cepat belum tentu prestasi lompat jauhnya akan selalu baik. Sebaliknya, seseorang yang berlari dengan lambat tidak selalu prestasi lompat jauhnya kurang baik. Tujan penelitan ini adalah “untuk mengetahui ada atau tidakknya korelasi antara kecepatan lari 100 meter dengan prestasi lompat jauh pada sisiwa kelas V SDK Leworere tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah experimen dengan memberikan tes dengan jenis penelitian kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDK Lewodere yang berjumlah 37 orang. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini 1)Tes perbuatan, 2) Observasi, 3) Dokumentasi. Instrumen penelitian ini dengan tes lari 100 meter dan lompat jauh. Analisis data dengan teknik  product moment. Dari hasil uji korelasi product moment diperoleh nilai sebesar 0,765 dengan jumlah sampel N = 37 pada taraf signifikansi 5 % ternyata besarnya angka batas penolakan hipotesis nol yang dinyatakan dalam tabel product moment “r” adalah 0,325 Kenyataan ini menunjukkan bahwa “r” yang diperoleh dari hasil analisis data sebesar 0,765 berada diatas angka batas penolakan hipotesis nol yang besarnya 0,325 (nilai rhitung = 0,765 > rtabel = 0,325) maka dapat disimpulkan bahwa : “Ada Korelasi antara kecepatan lari 100 meter dengan prestasi lompat jauh pada sisiwa kelas V SDK Leworere tahun pelajaran 2018/2019
Pengaruh Metode Mind Mapping Bersetting Team Game Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Authors: Muslim Muslim
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Mind Mapping bersetting team game tournament (TGT) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 palibelo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Palibelo yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dengan pendekatan Mind Mapping bersetting team game tournament (TGT) dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol dengan metode pembelajaran konvensional.Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes meningkatkan prestasi belajar berupa pret-test dan post-test berbentuk uraian.Berdasarkan hasil analisis data kelas eksperimen kelas eksperimen diperoleh nilai t-hitung adalah 9.544dan signifikannya adalah 0,749 0,05 sehingga H0 ditolak  atau  pendekatan  mind mapping bersetting(TGT)  tidak berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Sedangkan Pada kelas kontrol pembelajaran dengan metode ceramah dengan test-value 70 diperoleh t-hitung = 1,447 dengan hasil signifikan 0,161> 0,05, maka H0 diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa metode ceramah tidak berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar siswa
INDUKSI PLANLET ANGGREK Cattlyea Sp SECARA IN-VITRO PADA MEDIA MURASHIGE-SKOOG DAN BAHAN ORGANIK
Authors: Royani Ida
Published: November 2022

Latar belakang dari penelitian ini mahalnya zat pengatur tumbuh sintetik yang menjadi salah satu penghalang dalam perbanyakan tanaman secara in-vitro. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan formula yang tepat dengan penggunaan ekstrak wortel dan air kelapa (bahan organik) dalam induksi planlet anggrek Cattleya sp secara in-vitro. Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Kultur Jaringan BBI-PPH Narmada Nusa Tenggara Barat. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK) faktorial dengan dua faktor, masing masing faktor terdiri dari 3 level. Faktor 1, Konsentrasi Media MS (M) dengan 3 level: M1: MS Full; M2:  ½ MS; M3: ¼ MS. Faktor 2,  Komposisi Bahan Organik (O) terdiri dari: O1: Ekstrak wortel 40 ml/L + Air kelapa 150 ml/L; O2:  Ekstrak wortel 50 ml/L + Air kelapa 200 ml/L; O3: Ekstrak wortel 60 ml/L + Air kelapa 250 ml/L. Hasil penelitian pada parameter jumlah daun terbanyak terdapat pada perlakuan MS full + 40 ml/L ekstrak wortel + 150 ml/L air kelapa dengan rata-rata 5,44 daun. Jumlah tunas terbanyak terdapat pada perlakuan 1/2 MS + 40 ml/L ekstrak wortel + 150 ml/L air kelapa dengan rata-rata 3,49. Jumlah akar terbanyak terdapat pada perlakuan ½ MS + 40 ml/L ekstrak wortel + 150 ml/L air kelapa dengan rata-rata 12,06.
Profil Proses Berpikir Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Di Kelas VIII C SMP Negeri 5 Jayapura.
Authors: Tandililing Pitriana
Published: November 2022

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yang dilakukan di SMP Negeri 5 Jayapura kelas VIIIC. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam pemecahan masalah materi luas permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok ditinjau dari  tingkat kemampuan berpikir  kreatif. Proses  berpikir dalam penelitian ini menggunakan proses berpikir model Wallas yang terdiri dari empat tahapan yaitu Persiapan, inkubasi, iluminasi dan verifikasi.  Subjek penelitian berjumlah tiga orang dengan tingkat kemampuan berpikir kreatif yang berbeda, yaitu siswa kreatif, siswa kurang kreatif dan siswa kurang kreatif teknik pengambilan subjek menggunakan purposive Sampling. Pengambilan data dilakukan dengan teknik tes dan wawancara. Tes yang diberikan berupa tes pemecahan masalah sebanyak tiga butir soal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) tahap persiapan, subjek yang kreatif dapat memahami maksud dari semua soal. Subjek tersebut dapat menuliskan dan menyebutkan apa yang diketahui dan apa yang ditanya dengan menggunakan bahasanya sendiri untuk semua soal. Subjek yang kurang kreatif dapat memahami maksud dari semua soal. Namun subjek tersebut hanya dapat menuliskan dan menyebutkan apa yang diketahui dan apa yang ditanya pada beberapa soal. Subjek yang tidak kreatif tidak dapat memahami maksud dari semua soal yang diberikan. Saat akan memulai mengerjakan soal, semua subjek selalu memikirkan rumus atau konsep matematika yang sesuai dengan soal. (2) tahap inkubasi, semua subjek berusaha menemukan cara penyelesaian soal dengan mencoret-coret di kertas kosong (kertas buram). Pada tahap ini juga, semua subjek menunjukkan gerak-gerik tertentu saat mengerjakan soal. (3)  tahap iluminasi, subjek yang kreatif dapat menunjukkan langkah-langkah kerja yang tepat dalam mengerjakan soal. Subjek tersebut menunjukkan ekspresi puas setelah selesai mengerjakan soal. Subjek yang kurang kreatif menunjukkan proses yang sama pada tahap iluminasi dengan subjek yang kreatif. Subjek yang tidak kreatif tidak dapat menunjukkan langkah-langkah kerja yang tepat dalam mengerjakan soal. Subjek tersebut tidak menunjukkan ekspresi puas setelah selesai mengerjakan soal. (4) tahap verifikasi, subjek yang kreatif merasa yakin dengan semua jawaban yang diberikan, subjek yang kurang kreatif merasa yakin dengan beberapa jawabannya, sedangkan subjek yang tidak kreatif tidak yakin dengan semua jawaban yang diberikan.
Peningkatan Kinerja Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Melalui Pendampingan Klasikal Dan Individual Di SD Negeri 26 Ampenan Semester SAtu Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Mastra I Nyoman
Published: November 2022

Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di SD Negeri 26 Ampenan  dalam penyusunan Rencana Pelakssanaan Pembelajaran (RPP) Berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013 yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara klasikal maupun individual dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Hipotesis tindakan: meningkatkan Kinerja guru sasaran SD Negeri 26 Ampenan  semester satu tahun pelajaran 2017/2018 dalam menyusun RPP berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus satu kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 85% dengan nilai rata-rata > 80,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,40), observasi guru rata-rata (3,50) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (68,19) dengan prosentase ketercapaian (0%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,50), observasi guru rata-rata (4,33) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (87,37) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kinerja guru sasaran SD Negeri 26 Ampenan  dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013.
Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match Pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Di SD Negeri 12 Ampenan
Authors: Masni Masni
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan Model Pembelajaran Index Card Macth dalam upaya meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas V SD Negeri 12 Ampenan. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,65) dan hasil observasi siswa mencapai skor rata-rata (4,54. Sedangkan dampak dari peningkatan motivasi belajar adalah meningkatnya perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (91,17), artinya indikator keberhasilan (> 4,0) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PENJASKES KELAS V SEMESTER SATU TAHUN PELAJARAN 2018/2019 DI SD NEGERI 22 AMPENAN
Authors: Darsana Darsana
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan Saintifik model Discovery Learning dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajarPenjaskes Peserta didik Kelas V SD Negeri 22 Ampenan. Manfaat penelitian ini adalah mendorongpeserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) danbersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi gurumeningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifikModel discovery learning dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif). Penelitian inidilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan,observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi gurupada pertemuan kedua memperoleh skor rata-rata (4,71) dan hasil observasi Peserta didik pertemuan kedua mencapai skor rata-rata (4,43). Sedangkan hasil belajar Peserta didik mencapai nilai rata-rata (87,65), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telahterlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dandihentikan pada siklus II.
HUBUNGAN ANTARA SELF AWARENESS DENGAN DEINDIVIDUASI PADA MAHASISWA PELAKU HATE SPEECH
Authors: Sihaloho Rizki Pangihutan
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui hubungan negatif antara self awareness dengan deindividuasi pada mahasiswa pelaku hate speech. Berdasarkan uraian yang telah disampaikan diatas, penulis merasa bahwa tinggi rendahnya kesadaran diri dalam diri individu sangatlah berpengaruh dalam tingkat deindividuasi yang dialami. Seperti yang dikatakan oleh Diener (dalam Li, 2010) yang mendefinisikan deindividuasi sebagai proses psikologis dimana kesadaran diri (self-awareness) berkurang. Menurutnya, proses deindividuasi dapat terjadi apabila seseorang mampu menjauhkan diri dari “self-regulation” dan “self-awareness” yang melekat pada identitasnya sendiri, dimana dalam hal ini fokus dan perhatian hanya diprioritaskan kepada identitas kelompok. Fenomena deindividuasi menurut Diener merupakan proses internal dan cenderung dipengaruhi oleh faktor situasional, internal, dan perilaku kelompok.  Sejalan dengan yang dikatakan oleh Reicher (1995) mengenai faktor-faktor penyebab terjadinya deindividuasi yaitu hilangnya identitas (self- awareness dan self regulation).
Efektivitas Strategi PBL Berbasis Potensi Akademik Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Topik Lingkungan
Authors: Karmana I Wayan , Dharmawibawa Iwan Dody , Hajiriah Titi Laily
Published: November 2022

The purpose of this research is to explain the effect of Problem Based Learning (PBL) and academic potential and their interactions toward problem solving and critical thinking skills of high school students. This research is a quasi-experiment that implements two different strategies with pretest-posttest non equivalent control group design by treatment factorial 2x2 which was conducted in the 2018/2019 academic year. Population of this research was class X students of SMA Negeri 8 Mataram, while the research sample was class X students of 2 classes with a purposive sampling technique. Research instruments is test of problem solving skills and test of critical thinking skills. Data analysis was performed with descriptive analysis and to test the hypothesis an anacova test was followed by further test used of Least Significant Difference (LSD). The calculation is aided by the SPSS 14 for Windows program. The results of this research showed that Problem Based Learning affects the problem solving and critical thinking skills. While academic ability (potential) and interaction of learning strategies with academic potential do not affect the problem solving and critical thinking skills of high school students on enviromental topic.
Analisis Penilaian Guru Memakai Metode Visekriterijumsko Kompromisno Rangiranje (VIKOR)
Authors: Hanif Kharis Hudaiby , Yudhana Anton , Fadlil Abdul
Published: November 2022

Teacher Research Analysis Using the Visekriterijumsko Kompromisno Rangiranje Method (VIKOR). The process of analysis in teacher assessment can produce good teaching so that students can understand the lesson optimally. With a professional teacher who can create Human Resources (HR) who are experts. Therefore, teacher assessment plays an important role in producing human resources who are experts in their fields. But there are still many teacher assessments that are still manual, thus making the process long and inefficient. The entry of technology into various fields, especially education, can make the teacher assessment process more efficient and systematic. To facilitate the assessment of teachers can use a Decision Support System (SPK). With SPK, making weighting with complex and difficult criteria easier. There are many SPK methods to facilitate teacher assessment, in this case the author uses the SPK method is Visekriterijumsko Kompromisno Rangiranje (VIKOR). This method can facilitate the ranking of alternative professional teachers. So as to produce a decision support system to determine teacher achievement.
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Tema 8 (Lingkungan Sahabat Kita) Peserta Didik Kelas V Semester Dua Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menerapkan model “Listening Teams (Tim Pendengar) di SD Negeri 7 Cakranegara
Authors: Pujimulyati Ni Nyoman
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan Saintifik model Listening Teams dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar Peserta didik Kelas V SD Negeri 7 Cakranegara. Manfaat penelitian ini adalah mendorong peserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik Model Listening Teams dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif). Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II pertemuan II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,64) dan hasil observasi Peserta didik mencapai skor rata-rata (4,52). Sedangkan hasil belajar Peserta didik mencapai nilai rata-rata (81,08), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
Mengoptimalkan Supervisi Akademik Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru TK PGRI 4 Mataram Semester Dua Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Handayani Handayani
Published: November 2022

Yang melatar belakangi diadakannya Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini yaitu rendahnya kompetensi Guru dalam proses pembelajaran di kelas. Solusinya yaitu dengan mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik. Permasalahannya apakah pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran di kelas semester dua Tahun pelajaran 2018/2019 di TK PGRI 4 Mataram. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kompetensi Guru dalam pembelajaran di kelas, yang manfaatnya bagi kepala sekolah adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil akhir > 85% dari jumlah peserta pendampingan memperoleh nilai rata-rata > 75,00 (kategori baik). Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,40), observasi guru rata-rata (3,25) dan hasil supervisi akademik guru kelas rata-rata nilai (64,92). Pada siklus II observasi kepala Sekolah rata-rata (4,60) dengan prosentase ketercapaian (100%), observasi guru rata-rata (4,75) dengan prosentase ketercapaian (100%) dan hasil supervisi akademik di sasaran (guru bahasa inggris) rata-rata nilai (86,50) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; Hasil penelitian pada siklus ke 2 menunjukkan peningkatan kompetensi Guru dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru kelas sejenis agar melakukan proses pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah direncanakan dengan baik, tanggung jawab, bersunggung-sungguh demi peningkatan prestasi belajar peserta didik sesuai dengan bidang studi/mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN IMAGERY DAN TANPA LATIHAN IMAGERY TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SHOOTING GAME ATLET PETANQUE UNDIKMA
Authors: Lubis Muhammad Ridwan , Permadi Andi Gilang
Published: November 2022

This research is motivated by the inconsistency in the shooting ability of athletes in shooting game matches in the game of petanque sports both at the regional and national levels. This study aims to determine the effect of imagery training and concentration on improving the shooting abilities of Undikma petanque athletes. This study uses an experimental method with the "two group pretest posttest design" design. The instrument used for the test of shooting ability is the shooting station number 1, 2, 3, 4, and 5 with a distance of 6 meters, 7 meters, 8 meters and 9 meters. The subjects in this study were Undikma petanque athletes, amounting to 14 people. Samples taken from the results of purposive sampling. Based on the results of t-test analysis showed the same significant results between imagery exercises and without imagery exercises. But imagery training results are better than without imagery exercises seen with the average value of shooting using imagery exercises 4.71 pretest results increased by 13.00. The amount of increase was 8.28. Without imagery training, the initial pretest score of 3.42 increased to 10.00. The amount of increase is 6.57. The difference in the average increase in shooting results with imagery training, and without imagery training is 1.71.
ANALISIS UNSUR KONDISI FISIK PEMAIN SEPAK BOLA MATARAM SOCCER AKADEMI NTB
Authors: Musrifin Arif Yanuar , Bausad Andi Anshari
Published: November 2022

Penelitian ini dilatar belakangi oleh evaluasi managemet dan pelatih club sepak bola Mataram Soccer Akademi NTB Tahun 2019, guna melihat sejauh  mana kualitas fisik pemain, khususnya kelompok Usia umur 14 tahun.  Pengukuran unsur kondisi fisik pemain dilaksanakan secara rutin sesuai dengan program latihan yang disusun oleh pelatih. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kondisi fisik dominan pemain sepak bola Mataram Soccer Akademi NTB Tahun 2019 pada kelompok umur 14 tahun. Rancangan penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan ialah survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengukuran. Populasi penelitian ini adalah semua pemain Mataram Soccer Akademi NTB kelompok umur 14 Tahun, dengan jumlah subyek penelitian 20 pemain atau menggunakan teknik studi populasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data statistic deskriptif yaitu teknik mengelompokan data kedalam lima kategori norma tes kondisi fisik kemudian data yang telah dikelompokan dalam kategori  kriteria kemampuan dasar sepak bola dihitung persentase kondisi fisik pemain sepak bola. Kesimpulan Penelitian ini bahwa kondisi fisik pemain sepak bola Mataram Soccer Akademi NTB kelompok umur 14 Tahun pada tahun 2019 untuk unsur kondisi fisik Vo 2 Max dalam kategori sedang, kecepatan lari kategori sedang, kelincahan dalam kategori baik dan kemampuan power otot tungkai dalam kategori sedang.
Perubahan Konstitusi Dalam Transisi Orde Baru Menuju Reformasi Di Indonesia
Authors: Jadidah Fikrotul
Published: November 2022

Perubahan konstitusi merupakan salah satu cara terpenting yang dilakukan oleh beberapa rezim transisi untuk mendirikan pemerintahan yang demokratis. Indonesia menghadai momen kritis dalam mengelola transisi politik setelah rezim otoriter Orde baru selama 32 (tiga puluh dua) tahun menuju reformasi yang demokratis. Dalam penelitian jurnal ini perumusan yang dibahas adalah : bagaimana kedudukan konstitusi yang lama terhadap konstruksi hukum rezim yang baru pada masa transisi politik reformasi di Indonesia dan dampak dari perubahan konstitusi dalam transisi orde baru menuju reformasi di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menganalisis dan memahami posisi ideal kedudukan konstitusi yang lama terhadap konstruksi hukum rezim yang baru dalam transisi politik menuju demokrasi dan dampak perubahan konstitusi pada transisi orde baru menuju reformasi di Indonesia pada masa kini. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pada masa transisi orde baru menuju reformasi, tidak terjadi perubahan terhadap pembukaan  Undang-Undang  Dasar  Negara Republik  Indonesia  Tahun  1945  yang  isinya  memuat  Pancasila. Pancasila  merupakan  dasar  falsafah  bangsa  Indonesia,  norma fundamental  (grundnorm)  bagi  Indonesia.Jadi pada masa transisi otoriter menuju demokrasi di Indonesia, tidak diperlukan  konstitusi  yang  benar-benar  baru  mengingat  norma tertinggi  yang  masih  berlaku  sehingga  yang  diperlukan  hanya merevitalisasikan  konstitusi  yang  lama  untuk  keluar  dari  jerat  pola represif menuju pola baru, yakni responsif. Arah  politik  hukum  di  Indonesia  pasca  reformasi  adalah  keinginan untuk  membentuk  sistem  hukum  yang  responsif,  hal  ini  secara tersirat  dapat  dilihat  dalam  beberapa  perubahan  pada  konstitusi.
Survei Kondisi Fisik Kelincahan Pemain Futsal Undikma
Authors: Yusuf P. Muhammad , Zainuddin Fadli
Published: November 2022

Futsal menuntut kondisi fisik yang prima bagi para pemainnya. Kondisi fisik yang prima sangatlah menunjang penampilan seorang pemain. Penampilan fisik yang buruk tentunya akan berdampak buruk juga bagi penampilan teknik dan taktiknya. Persiapan fisik merupakan suatu hal yang penting dalam masa persiapan sebuah tim untuk mencapai prestasi yang optimal. Kampus UNDIKMA merupakan salah satu kampus swasta yang ada di Provinsi Nusa Tenggara Barat yang memiliki fakultas olahraga dan kesehatan dan tempat pembinaan atlit futsal UNDIKMA. Hal ini dibuktikan dengan adanya kegiatan latihan futsal yang rutin. Melaui survei yang di lakukan setiap 3 bulan, tim futsal belum bisa konsisten untuk meraih prestasi di turnament futsal karena kondisi fisik kelincahan pemain belum merata. Tujuan dari penelitian ini adalah mengukur kondisi fisik kelincahan pemain futsal UNDIKMA. Sehingga dapat memastikan seberapa besar tingkat kelincahan para pemain dalam beberapa bulan berlatih. Dari hasil di atas kondisi fisik Kelincahan pemain futsal UNDIKMA dikategorikan masih di bawah rata rata, karena dari 15 jumlah pemain futsal hanya 1 orang yang kelincahannya di kategori baik dengan persentase 6,67%. 5 orang di kategori sedang dengan persentase 33,33%. 7 orang dengan kategori kurang dengan persentase 46,67% dan 2 orang dengan kategori kurang sekali dengan persentase 13,33%.
Prinsip Ekstrateritorial Dalam Penegakan Hukum Persaingan Usaha
Authors: Amalya Asti Rachma
Published: November 2022

Economic globalization has led to trade liberalization, many countries embracing a free market where trade and investment are carried out across national borders. As a consequence the boundaries between countries have disappeared, trade and investment restrictions have also declined and the potential for unfair business competition has increased. For this reason, each country seeks to provide protection for its citizens in its territorial territory and bring about conflicts between jurisdictions. The regulations governing the prohibition of monopolistic practices and unfair business competition do not explicitly regulate the application of extraterritorial principles in Indonesia, but KPPU has handled several cases involving foreign business actors and imposed sanctions on business actors who are not domiciled in Indonesia and against acts committed outside of Indonesia. One of the KPPU's decisions stated the Temasek Holdings business group and its subsidiaries had been proven guilty of violating the provisions of Article 27 of the Law on the Prohibition of Monopolistic Practices and Unfair Business Competition and that the KPPU had imposed sanctions. This paper will discuss the application of extraterritorial principles in the context of business competition in Indonesia and see considerations in the relevant KPPU decisions. It will also examine legal obstacles and challenges in the execution of executions because of regulations that have not explicitly governed the application of extraterritorial principles.
Pengaruh Literasi Sains, Pemahaman Qur’an Hadist Dan Kecerdasan Naturalis Terhadap Sikap Peduli Lingkungan
Authors: Suhirman Suhirman
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh literasi sains, pemahaman Quran-hadis, dan kecerdasan naturalis terhadap sikap peduli lingkungan siswa madrasah tsanawiyah di Kota Mataram. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa madrasah tsanawiyah di Kota Mataram kelas IX tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 1.440 orang. Sampel ditentukan dengan metode cluster random sampling. Penelitian ini melibatkan empat variabel yakni tiga variabel bebas: literasi sains, pemahaman Quran hadis dan kecerdasan naturalis dan satu variabel terikat yakni sikap peduli. Literasi sains, pemahaman Quran hadis dan kecerdasan naturalis dikumpulkan dengan instrument soal tes dan variabel sikap peduli lingkungan dikumpulkan dengan instrumen angket. Data dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial. Uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear dan uji F untuk melihat pengaruh kumulatif variabel bebas (X1, X2, X3) terhadap variabel terikat (Y). Hasil penelitian menunjukkan Level literasi sains siswa MTs Kota Mataram termasuk katagori rendah. Walaupun demikian, literasi sains berpengaruh positif signifikan terhadap sikap peduli lingkungan siswa MTs di Kota Mataram. Pemahaman Quran Hadis siswa MTs Kota Mataram termasuk katagori sedang. Pemahman Quran Hadis berpengaruh positif tidak signifikan terhadap sikap peduli lingkungan siswa MTs di Kota Mataram. Kecerdasan naturalis siswa MTs Kota Mataram termasuk katagori tinggi. Kecerdasan naturalis berpengaruh negatif signifikan terhadap sikap peduli lingkungan siswa MTs di Kota Mataram. Literasi sains, pemahaman Quran Hadis, dan kecerdasan naturalis berpengaruh positif signifikan bersama-sama terhadap sikap peduli lingkungan siswa MTs di Kota Mataram. Pembelajaran qur’an-hadist dan sains tentang lingkungan hidup seharusnya diimbagi dengan penerapannya dalam kehidupan nyata
Pengaruh High Intensity Interval Training (HIIT) Rasio 1:3 dan Rasio 1:5 terhadap Kecepatan, Kelincahan dan VO2max Pada Ekstrakurikuler Sepakbola SMAN 5 Mataram
Authors: Rahman Taufiq , Nurkholis Nurkholis , Ismalasari Rini
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) pengaruh High Intensity Interval Training rasio 1:3 terhadap Kecepatan, Kelincahan dan VO2max(2) pengaruh High Intensity Interval Training rasio 1:5 terhadap Kecepatan, Kelincahan dan Vo2max (3) perbedaan pengaruh High Intensity Interval Training rasio 1:3 dan 1:5 terhadap Kecepatan, kelincahan dan Vo2max. Subjek penelitian adalah siswa SMAN 5 Mataram sebanyak 45 siswa yang dibagi menjadi tiga kelompok. Kelompok eksperimen I diberikan latihan High Intensity Interval Training rasio 1:3, kelompok eksperimen II diberikan latihan High Intensity Interval Training rasio 1:5 dan kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment. Rancangan penelitian menggunakan matching only design, serta analisis data menggunakan uji-t dan anova. Proses pengambilan data dilakukan dengan  Tes lari 30 meter  untuk kecepatan, Agillity T test  untuk kelincahan dan MFT (Multistage Fitnes Test) untuk Vo2max pada saat Pretest dan Posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih antara rerata pretest dan posttest dari masing-masing kelompok yaitu: (a) Kelompok eksperimen I untuk kecepatan 0,57 detik, untuk kelincahan 0,52 detik dan untuk Vo2max 1,65 (b) Kelompok eksperimen II untuk kecepatan 0,41 detik, kelincahan 0,47 detik dan untuk Vo2max 1,03. (c) Kelompok kontrol untuk kecepatan -0,08 detik, kelincahan -0,15 detik dan untuk Vo2max -0.36. Berdasarkan analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kecepatan, kelincahan dan Vo2max untuk masing-masing kelompok eksperimen setelah diberi perlakuan dilihat dari hasil uji-t. Selain itu terdapat perbedaan pengaruh melalui uji anova pada uji post hoc, bahwa terdapat perbedaan pengaruh pada variabel kelincahan antara kelompok eksperimen High Intensity Interval Training rasio 1:3 dan High Intensity Interval Training rasio 1:5 sedangkan pada variabel kecepatan dan Vo2max tidak terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara kelompok eksperimen High Intensity Interval Training rasio 1:3 dan High Intensity Interval Training rasio 1:5.
Pengaruh Latihan Plyometric Cone Hop With 180-Degree Turn, Lateral Jump Over Barrier, Lateral Cone Hops Terhadap Peningkatan Power Otot Tungkai Dan Kelincahan
Authors: Hidayatullah Syawal Hari , Sudijandoko Andun , Marhaendra Wijaya Fransisca Januarumi
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: pengaruh latihan Cone Hop with 180-Degree Turn, Lateral Jump Over Barrier, Lateral Cone Hops terhadap peningkatan power otot tungkai dan kelincahan; dan seberapa besar perbedaan pengaruh latihan Cone Hop With 180-Degree Turn, Lateral Jump Over Barrier, Lateral Cone Hops terhadap peningkatan power otot tungkai dan kelincahan. Metode penelitian ini ialah kuantitatif jenis Eksperimen Semu dengan rancangan matching only design. Subjek penelitian yaitu 40 siswa putra kelas XI SMA 1 Batuan Sumenep yang terpilih sesuai kriteria tertentu. Data dianalisis menggunakan Paired t-test dan Multivariate analysis of variance (MANOVA) pada SPSS 22.0. Pengambilan data menggunakan tes Power otot tungkai Standing Broad jump  dan tes AFL Agility. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan power otot tungkai dan kelincahan pada kelompok yang diberikan treatment (Sig. Kurang dari 0,05) pada uji Paired t-test. Peningkatan power otot tungkai terjadi pada kelompok cone hop with 180-degree turn 17% dan kelincahan 11%, latihan Lateral jump over barrier 5% peningkatan power otot tungkai dan 6% kelincahan, dan peningkatan power otot tungkai 10% dan 8% peningkatan kelincahan latihan Lateral cone hops. Hasil uji Manova menunjukkan latihan Cone hop with 180-Degree Turn memiliki perbedaan rata-rata lebih besar dibanding kelompok lainnya.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI RUANG
Authors: Ramdhani Lisda , Fauzi Azra , Widia Widia
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikit kreratif siswa dalam melakukan pemecahan masalah geometri pada materi bangun ruang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskripsi. Subjek terdiri dari 2 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah soal tes uraian dan pedoman wawancara yang digunakan untuk mengetahui dan menggali secara mendalam informasi mengenai kemampuan berpikir kreatif siswa. Hasil yang ditemukan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah kemampuan berpikir siswa S-1 dan S-2 berada pada kategori yang berbeda. Kemampuan berpikir kreatif kedua siswa pada soal nomor 1 memperoleh kriteria baik sedangkan pada soal nomor 2 persentase dan kriteria kedua siswa menurun. Kategori yang dimiliki siswa S-1 adalah “cukup baik” dengan persentasi sedangkan untuk S-2 berada pada kategori kemampuan berpikir kreatif “baik” dengan persentasi.
Penerapan Media Pembelajaran Peta Tiga Dimensi Melalui Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Banjaran Kecamatan Driyorejo Kabupaten Gresik
Authors: Rahmawati Ery , Dewi Galuh Kartika
Published: November 2022

This study aims to identify and describe the social studies learning outcomes and student activeness after applying the three-dimensional map learning media through peer tutoring learning for fourth grade students of SDN Banjaran, Driyorejo District, Gresik Regency. This research on learning improvement is supported by the ability of grade IV students at SDN Banjaran Driyorejo-Gresik who do not meet the predetermined learning completeness criteria. From this problem, learning improvement is carried out in two cycles using the Classroom Action Research method by applying three-dimensional map learning media through peer tutoring learning. There are four stages in each cycle, namely planning, implementing, observing, and reflecting activities. The results showed that there was an increase in the average student learning outcomes from pre-cycle 62.12 to cycle I of 75.19, and the result of cycle II to reach 84.14. Classical completeness of student learning outcomes also increased from 23.81% pre-cycle to 62.12% first cycle to second cycle of 92.31%. Student learning activities also increased from pre-cycle by 51% then cycle I 72% and cycle II reached 87%. Thus, it can be concluded that the application of three-dimensional map learning media through peer tutoring can improve social studies learning outcomes in fourth grade students of SDN Banjaran, Driyorejo-Gresik
Analisa Gaya Kepemimpinan Kepala Dinas Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Profesionalitas Pegawai (Studi Di Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kota Bima)
Authors: Taufikrahman Taufikrahman
Published: November 2022

. The purpose of this study, namely: (1) evaluating leadership style in increasing employee work motivation in the City of Education and Culture Office of Bima; and (2) evaluating the leadership style in improving the professionalism of employees working in the City of Bima City Education and Culture Office. This research uses a qualitative approach through descriptive analysis. The type of research data in the form of primary data and secondary data. Sources of research data are the head of the department, the head of the ministry of education, the head of the education sector, the head of the PNFI division, the heads of sections, and employees / staff. To get the data source (informant), the researchers used snowball sampling techniques. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. While analyzing qualitative data analysis data, which includes: (a) data reduction; (b) data display; and (c) verification (drawing conclusions). Based on the results of the study, the leadership style of the head of the department in increasing the work motivation of Bima City Education and Culture Department employees uses a participative leadership style, which is demonstrated by: understanding the needs of employees at work, giving encouragement work, establish good working relationships, and provide incentives for work performance. Such a leadership style is believed to increase employee motivation in the Bima City Education and Culture Office. Meanwhile, the leadership style of the head of service in improving the professionalism of the employees of the City of Education and Culture (Dikbud) Office of the City of Bima uses a consultative and delegative leadership style, which is demonstrated by way of division of employee work in accordance with the area of expertise, setting measurable work standards, creating a work climate conducive, as well as providing reward and punishment. The applied leadership style can improve the professionalism of employees working at the Bima City Education and Culture Office.