A influência do uso de dispositivos eletrônicos no desenvolvimento cognitivo infantil
Authors: Tissi Lígia Soares , Calvão Diego Alves , Santos Fernanda Aparecida dos , Nascimento Julia Rufino do , Correa Eduardo de Araujo , Coutinho Yasmin Moriyama Nasu , Pereira Mariana de Oliveira Amaro 
Published: January 2025

Introdução: O uso de dispositivos eletrônicos por crianças entre 2 e 5 anos tornou-se uma prática cada vez mais comum, suscitando preocupações significativas sobre os possíveis impactos no desenvolvimento cognitivo. Durante essa fase crítica de desenvolvimento, conhecida por ser um período de rápido crescimento e aquisição de habilidades fundamentais, a exposição excessiva à tecnologia pode prejudicar o desenvolvimento de competências essenciais, como atenção, memória e linguagem. Além disso, o uso precoce e desregulado de dispositivos eletrônicos pode limitar as oportunidades de interação social e de atividades físicas, ambas vitais para o desenvolvimento saudável da criança. Portanto, é de suma importância compreender as consequências do uso precoce de dispositivos eletrônicos e adotar estratégias que promovam um equilíbrio saudável entre o tempo de tela e outras atividades que favoreçam o desenvolvimento integral na infância. Objetivo: Este estudo de revisão bibliográfica tem como objetivo analisar evidências disponíveis sobre a influência do uso de dispositivos eletrônicos no desenvolvimento cognitivo de crianças entre 2 a 5 anos, identificar quais são as áreas do desenvolvimento afetadas pelo uso da tecnologia e suas respectivas consequências. Metodologia: O estudo foi conduzido através de uma revisão bibliográfica utilizando artigos publicados nos últimos 10 anos nas bases de dados PubMed, Scielo, Acervo Mais e Google Scholar. Foram empregados os descritores “desenvolvimento cognitivo”, “dispositivos eletrônicos” e “crianças”, nos idiomas português e inglês. Os critérios de inclusão envolveram estudos empíricos que abordassem diretamente a relação entre o uso de dispositivos eletrônicos e o desenvolvimento cognitivo infantil. Estudos teóricos e pesquisas focadas em adolescentes ou adultos foram excluídos. Resultados e Discussão: Os resultados apontam que o uso excessivo de dispositivos eletrônicos está associado a atrasos em diversas áreas do desenvolvimento cognitivo. Crianças que passam mais tempo em frente às telas tendem a apresentar dificuldades de concentração, menor capacidade de memória e atrasos no desenvolvimento da linguagem. Além disso, a interação social, fundamental para o desenvolvimento cognitivo, pode ser prejudicada quando as crianças substituem atividades interativas por atividades passivas, como assistir vídeos ou jogar jogos virtuais. Por outro lado, o uso moderado e orientado de tecnologia, quando acompanhado por interações familiares e atividades educativas, pode ter um efeito neutro ou até positivo em algumas áreas cognitivas. Conclusão: Embora a tecnologia seja uma parte integrante da vida cotidiana, é imprescindível que seu uso por crianças seja moderado e cuidadosamente monitorado, especialmente nos primeiros anos de vida. A exposição excessiva pode resultar em impactos adversos no desenvolvimento cognitivo, ao passo que um uso orientado pode atenuar esses efeitos. Pais, educadores e profissionais de saúde devem colaborar para equilibrar o tempo de tela e promover atividades que favoreçam o desenvolvimento integral da criança.