bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Tingkat Pengetahuan dan Pendidikan Petugas Rekam Medis Tentang Sistem Penyimpanan Berkas Rekam Medis
Authors: Simanjuntak Esraida
Published: July 2022

Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu obyek tertentu Tingkat pengetahuan petugas rekam medis di rumah sakit Sufina Aziz masih kurang, dapat dilihat dalam sistem penyimpanan mereka yang masih buruk. Penyimpanan berkas rekam medis yang baik merupakan salah satu kunci keberhasilan atau kebaikan manajemen rekam medis dari suatu pelayanan kesehatan, tentunya jika didukung sistem yang baik Sumber Daya Manusia (SDM) yang bermutu dan prosedur atau tata kerja yang baik serta sarana atau fasilitas penyimpanan yang memadai.Metode Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 9 orang dengan tehnik pengambilan sampling secara total samping dan jumlah sampel sebanyak 9 orang. Dari hasil penelitian dapat diperoleh hasil bahwa dari 9 responden (100%) yang berpengetahuan baik tentang sistem penyimpanan berkas rekam medis sebanyak  2 orang (22,2%) dan berpengetahuan cukup sebanyak 5 orang (55,6%) dan yang berpengetahuan kurang  sebannyak 2 orang (22,2%). dapat kita lihat bahwa sebanyak 7 orang (77,8%) dijumpai umur 20-25 tahun, sebanyak 2 orang (22,2%) dijumpai umur 26-30 tahun, sebanyak 1 orang (11,1%) yang dijumpai berumur >30 tahun. dapat dilihat bahwa jenis kelamin perempuan sebanyak 7 orang (77,8%) dan dijumpai jenis kelamin laki-laki sebanyak 2 orang(22,2%). dapat dilihat bahwa responden yang berpendidikan D3 dijumpai sebanyak 5 orang (55,6%) dan yang berpendidikan S1 dijumpai sebanyak 4 orang (44,4%). dapat kita lihat bahwa sebanyak 6 orang (66,7%) dijumpai dengan lama bekerja selama 0-4tahun, sebanyak 3 oarang (33,3%) dijumpai dengan lama bekerja selama >5 Tahun tahun. Setelah dilakukan penelitian mengenai tingkat pengetahuan petugas rekam medis terhadap sistem penyimpanan berkas rekam medis di RSU Sufina Aziz Medan dengan 9 responden (100%), maka dapat disimpulkan pengetahuan petugas rekam medis dikatakan cukup dengan mayoritas pengetahuan petugas rekam medis tentang sistem penyimpanan berkas rekam medis terhadap 9 responden (100%) sebanyak 5 responden (55,6%). Untuk itu disarankan kepada perekam medis agar lebih meningkatkan pengetahuan dan melakukan pelatihan dan bimbingan tekhnis terhadap uraian tugas dan kegiatan-kegiatan yang tercakup dalam penyelenggaraan pelayanan rekam medis di Rsu Sufina Aziz Medan.
Analisis Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Dalam Pembelajaran Daring Di SD Negeri 064970 Medan
Authors: Sukmawarti Ramadani Siregar,
Published: July 2022

Guru SD Negeri 064970 Medan menguasai materi, struktur, dan konsep keilmuan yang mendukung pembelajaran pada masa pandemic COVID-19, menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran, mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif, dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri pada masa pandemic COVID-19. Namun, guru masih kurang dalam mengembangkan materi pembelajaran secara kreatif. Ini disebabkan karena kegiatan belajar mengajar yang terbatas. Dalam pembelajaran tematik, guru melakukan pembelajaran yang berpusat pada siswa, memberikan pengalaman langsung, pemisahan matapelajaran sama dan bersifat fleksibel. Namun, pembelajaran tidak dapat dilakukan secara menyenangkan dengan menggunakan prinsip belajar sambil bermain karena terbatasnya sarana dan prasarana pembelajaran secara daring dan luring.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual Pada Pelajaran Fiqih Kelas IX MTs Babussalam Besilam
Authors: Usmaidar, Khairunisa As’ad Badar,
Published: July 2022

Audio visual learning media is a variable that is used to improve learning outcomes in fiqh subjects, fardu kifayah material on corpses in class IX of MTs Babussalam Besilam. The subjects of this study were students of class IX MTs Babussalam Besilam, totaling 40 people. This research was conducted in two cycles, where each cycle consists of planning, acting, observing and reflecting. From the analysis of the data that the author got, it was known that the initial condition was that in class IX of MTs Babussalam Besilam there was a problem, namely student learning outcomes in fiqh subjects, fardu kifayah material on corpses that were low and far from the Minimum Completeness Criteria set by the Madrasah. In the pre-cycle implementation, the students' average score was 74.75 with 42.5% completeness. Then the first cycle was carried out, from the classroom action research data, there was an increase in the average value in the first cycle to 83.25 with a total completeness of 62.5%. Continued to the second cycle of action, in this action there was an increase again, namely the average score of 91.75 students with 90% completeness. This shows that the audio-visual learning media that the researchers used were able to improve learning outcomes in fiqh subjects, fardu kifayah material on corpses, although not 100%.
Hubungan Psikologi Perkembangan Anak Didik Tehadap Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMK Swasta Gebang
Authors: Muamar Al Qadri, Nurliza Afni Ahmad Sanusi Lukman,
Published: July 2022

Based on the results of the data description, analysis requirements test, research results, research findings and research limitations, the researchers concluded that the developmental psychology of students who had an average result of 51.7 median was 55.3 mode was 53.8 the variance was 28.75 and standard deviation of 5.36 is acceptable with a significant tolerance limit. This indicates a positive and significant relationship. The effectiveness of Islamic religious education at Gebang Private Vocational School has an average result of 53.4 median of 54.1 mode of 53.3 variance of 18.73 and standard deviation of 4.33 acceptable with a significant tolerance limit. This indicates a positive and significant relationship. There is a positive and significant relationship in the psychology of the development of students with the effectiveness of Islamic religious education at the Gebang Private Vocational School with a regression line Y=22.10 +0.61 X. There is a significant correlation between the psychology of the development of students and the effectiveness of Islamic religious education in SMK Private Gebang, Gebang District, after doing a regression test with the product moment formula with a calculated result of 0.837 with a strong or high level of relationship.
Improving The Students’ Vocabulary Mastery Through TPR Method At SMP Negeri 29 Medan Tahun Ajaran 2020-2021
Authors: Zulfitri Nirmala Aulia Harahap,
Published: July 2022

Vocabulary is one of the essential language components in studying English. Without a propotional amount of vocabulary anyone will get trouble in speaking, reading, listening and writing. In other words, the first that to be master for language learner in learning language especially English is vocabulary. It means that learning vocabulary is very important, especially for students in junior high school. They must master English vocabulary and its grammatical rules to make communicate to another people. A good teaching technique makes students understand and master the lesson like the 2 other lessons which need a suitable technique and methods, teaching language also needs a suitable techniques and methods. In reality learning English especially to memorize vocabulary is boring for some students. One of the method will can improve the students mastery is use TPR (total physical response) in the class. That is way I want to conduct the research with title “Improving the Students’ Vocabulary Mastery Through TPR Method at SMP Negeri 29 Medan Tahun Ajaran 2020-2021’’. This research was conducted at SMP NEGERI 29 MEDAN to be exact in class VIII  with a total of 12 students. by using the Classroom action research techniques to get student scores. The results of this study are sought to support the creativity of teachers in teaching and increase knowledge to students about the ease of memorizing vocabulary
Peran Kepemimpinan Perempuan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Al Jam’iyatul Washliyah Pangkalan Berandan
Authors: Zulfitri Putri Wulandari,
Published: July 2022

This thesis is based on the fact that in almost all parts of the world there are still unequal relations between women and men. The head of the madrasa at MTs Al Jam`iyatul Washliyah P. Berandan proved that women can also be leaders in madrasa institutions, namely being a madrasa head. This study aims to describe: the role of women's leadership in improving the quality of education at MTs Al Jam`iyatul Washliyah P. Berandan. This research was conducted at MTs Al Jam`iyatul Washliyah P. Berandan. The approach in this research is descriptive qualitative. The informants in this study were the head of the madrasa, the deputy head of the madrasa in the field of curriculum, teachers and students. Data collection techniques used in this study were observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out by collecting data, reducing data, presenting data and drawing conclusions. Meanwhile, the validity of the data was tested by means of triangulation of sources, triangulation of techniques and triangulation of time. The findings of this study indicate that: 1). The madrasa principal's leadership model applied is transformational leadership. 2). Teacher empowerment carried out by madrasa principals in improving the quality of education is by: a). Participate in training and education and training, b). Provide compensation to teachers who get assignments from the madrasa principal. 3). Supporting factors for madrasa heads in improving the quality of education are formal and informal activities, mutual cooperation and kinship. While the inhibiting factors for madrasa heads in improving the quality of education are facilities and infrastructure.
Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di SMA Negeri 1 Brandan Barat
Authors: Syarifah, Syarifah Hidayani Adinda Nst,
Published: July 2022

This research is a type of qualitative research. The data collection procedure is by observation, interviews and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data presentation and data verification. Based on the results of this study, the role of the principal in implementing the 2013 curriculum at the State High School 1 Brandan Barat is very good, the principal has implemented, implemented, and carried out his leadersip in the role and function as an educational leader. Conducting monitoring to teachers regarding the implementation of the 2013 curriculum is expected to more often consult together on various obstacles or problems in the teaching and learning process in order to achieve current educational goals. The conclusion of this study is the role of the principal in implementaring the 2013 curriculum at the state high school 1 Brandan Barat, namely the principal applies monthly to teachers about the implementation of the 2013 curriculum in order to achieve current educational goals and become wise leaders.
Pengaruh Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Al-Qur`an Hadis di MTs Swasta Darul Arafah Pangkalan Berandan
Authors: Kamaliah R, Syarifah Nazzli Mahfirah,
Published: July 2022

Online learning in Al-Qur`an Hadith lessons in class VIII of Darul Arafah Private MTs Pangkalan Berandan, that students study at home through online. The COVID-19 pandemic situation requires students to do learning at home using online methods, requiring students or parents to always be ready with android phones because most teachers send teaching materials and assignments through whatsp or messenger groups, which then collect them or make learning reports via via whatsapp or messenger, or if possible using email. Obstacles in online learning during the covid-19 pandemic in Al-Qur'an Hadith lessons in class VIII of Darul Arafah Private MTs Pangkalan Berandan, that during the covid-19 pandemic, student interest in learning decreased drastically, so that in attendance and giving feedback in groups only several students who take part and are active in learning. Ironically, the task given is either in the form of memorization, only some students can do it. Assignments that must be collected are also only a small percentage of students who collect assignments. The effect of online learning during the covid-19 pandemic on the learning outcomes of the Qur'an Hadith in class VIII students of Private MTs Darul Arafah Pangkalan Berandan is 0.63. Furthermore, to see the level of relationship between the two research variables, it is connected to the data interpretation table in a high relationship, which is between 0.600-0.799. The results of the research test showed a normal distribution pattern, so the regression model met the assumption of normality. As the assumption of a good regression model is to have a normal data distribution or close to normal. And the test results also show that there is an effect of online learning during the COVID-19 pandemic on Al-Qur'an Hadith lessons in class VIII of the Private MTs Darul Arafah Pangkalan Berandan in a significant condition.
Perekonomian Penyebab Anak Putus Sekolah
Authors: Yahya, Hadiyanto Nofik Afriko,
Published: July 2022

Salah satu tantangan pendidikan utama adalah memastikan bahwa semua siswa lulus dari sekolah menengah. Artikel ini mengulas bukti penelitian tentang empat aspek dari masalah ini: (1) besarnya masalah dan tren dari waktu ke waktu; (2) konsekuensi ekonomi dan sosial dari putus sekolah; (3) penyebab masalah, meliputi faktor individu dan faktor kelembagaan yang terkait dengan keluarga, sekolah, dan masyarakat; dan (4) solusi untuk masalah, mulai dari solusi terprogram skala kecil hingga solusi sistemik sekolah yang lebih besar.
Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Kedisiplinan Siswa Di Mts Skb 3 Menteri Sei Tontong Tahun Pembelajaran 2021/2022
Authors: Rini Hayati Zulkifli,
Published: July 2022

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pendidikan karakter bagi para peserta didik, karena melalui pendidikan karakter peserta didik berpeluang memiliki perilaku yang bertanggung jawab sebagai generasi penerus bangsa. Salah satu nilai karakter yang perlu dikembangkan adalah disiplin, hal ini karena kedisiplinan merupakan kunci sukses bagi kegiatan belajar di sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan siswa di MTs SKB 3 Menteri Sei tontong Tahun Pembelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong yang berjumlah 324 siswa. Adapun jumlah sampel 32 siswa dengan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan siswa di MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong menggunakan perhitungan uji t pada kedua variabel yaitu pendidikan karakter (X) dan kedisiplinan siswa (Y), data yang diperoleh menunjukan bahwa thitung > ttabel yaitu (6,383 > 2,738) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan demikian dinyatakan  ada pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan siswa di MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong tahun Pembelajaran 2021/2022.
Meningkatkan Keterampilan Menulisteksberita Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperative (Cooperative Learning) Dengan Pemanfaatan Media Foto Peristiwa Pada Siswa Kelas VIII MTS. Parmiyatu Wassa’adah TP. 2021-2022
Authors: Mimi Rosadi Gusti Adriati Wardhani,
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita menggunakan metode pembelajatan kooperatif (Cooperative Learning) dengan pemanfaatan media foto peristiwa mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII MTs. Parmiyatu Wassa’adah yang beralamat di Jl. Makmur Desa Sambirejo Timur Kabupaten Deli Serdang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 yang berjumlah 30 siswa. Bentuk penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Setiap satu putaran model kegiatan disebut siklus. Tiap siklus memiliki 4 tahapa yaitu Perencanaan, Tindakan, Pengamatan (Observasi), Refleksi. Teknik pemgumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Data dari hasil penelitian di analisis secara kualitatif da kuantitatif. Tingkat keberhasilan penelitian ini diukur dari adanya peningkatan kemampuan menulis teks berita secara berkelompok. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan tahap siklus I pembelajara Menulis Teks Berita Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif dengan Pemanfaatan Media Foto Peristiwa kurang efektif, hal ini dapat dilihat dari nilai yang dicapai siswa hanya 70.0%.  Sedangkan pada siklus II nilai siswa meningkat. Dengan demikian penggunaan metode pembelajaran kooperatif dengan media foto peristiwa dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII-1 MTs. Parmiyatu Wassa’adah.
Kemampuan Menganalisis Struktur Cerpen “Ikan-Ikan Tak Lagi Datang Di Rumahmu” Karya Farizal Sikumbang Oleh Siswa Kelas Xi Mas Al Washliyah Medan Tahun Ajaran 2021-2022
Authors: Tiflatul Husna Emma Nila Hastiana Harahap,
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen “Ikan-Ikan Tak Lagi Datang di Rumahmu” Karya Farizal siswa kelas XI MAS Al Washliyah Medan Tahun Ajaran 2021-2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk esai yang diberikan kepada 34 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, ternyata ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen mencapai nilai rata-rata  80,67 dan berada di dalam interval tingkat penguasaan 76% - 85% dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa responden telah memiliki kemampuan yang baik dalam menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen “Ikan-Ikan Tak Lagi Datang di Rumahmu” Karya Farizal Sikumbang.
O LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA FONOLOGIA
Authors: Alves Jose Washington , BISNETA ALVANIR LEÃO CARLOS , ALVES MARIA LEIDIANA
Published: July 2022

INTRODUÇÃO: As reflexões que vão ser abordadas neste trabalho partem do pressuposto de que o ensino de língua portuguesa deve estar voltado para a formação de um cidadão autônomo, capaz de interagir com a realidade em que vive. A linguagem está presente em todas as ações dos seres humanos, em todas as esferas da sociedade. Diante disso, podemos notar a importância de trabalharmos a disciplina de português de forma contextualizada fazendo uso dos textos para trabalhar os aspectos gramaticais levando o aluno a perceber que na própria linguagem já faz uso da gramática. Porém, é notório relatar que a prática dos professores ainda está vinculada à ideia de ensinar a gramática através da antiga nomenclatura normativa fazendo uso de palavras e frases descontextualizadas. Assumir outra função. OBJETIVO: o objetivo principal desse artigo foi fazer uma análise fonológica no livro didático, abordando a forma como o autor trabalha os aspectos das unidades sonoras das palavras, procurando identificar qual abordagem gramatical ou quais estão propostas no livro. MATERIAL E MÉTODOS: O presente estudo tem como referencias metodológica, a pesquisa bibliográfica onde consiste nos estudos dos  autores como Travaglia (2003), Neves (2002), Buzen (2006), Bagno (2002), entre outros situando qual gramática está inserida no livro e de que forma o autor relaciona a língua no contexto gramatical. Pelo método de pesquisa desenvolvido dentro do livro didático 9º edição dos autores Cereja e Magalhães (2013). Adotamos como método de pesquisa a abordagem qualitativa, uma vez, que esta nos permite uma análise mais aprofundada e maior compreensão acerca do objeto de estudo. RESULTADOS: Como resultado deste estudo, chegou-se a algumas conclusões bastante expressivas como, por exemplo, que os autores apresentam uma proposta de trabalho voltada para uma gramática puramente normativa em alguns momentos e em outros momentos tendem um pouco para o ensino de gramática contextualizada. CONCLUSÃO: Diante das pesquisas feitas e da análise do livro podemos perceber que é dada uma grande importância ao ensino de gramática em uma abordagem voltada para a metalinguagem, apesar de novas práticas já estarem em discussão e sendo reforçadas por autores de alguns livros didáticos.
COMPOSTAGEM NA ESCOLA COMO INSTRUMENTO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA PARA TURMAS DO TEMPO INTEGRAL
Authors: melo Barbara de lima , BRAGA ALESSANDRA NASCIMENTO
Published: July 2022

Introdução: A compostagem no ambiente escolar pode ser considerada como uma alternativa sustentável  - eficiente, tanto para destinar o lixo orgânico produzido na escola, como ajudar os estudantes na compreensão da melhor maneira de descartar o lixo de sua residência,  contribuído com o meio ambiente, promovendo também, uma educação ambiental, ao conscientizar os alunos sobre os problemas resultantes do descarte inadequado do lixo orgânico. Em consonância com o exposto, nas últimas décadas observa-se um aumento crescente desse tipo de lixo no Brasil os quais geram problemas ambientais e sociais, que podem torna-se irreversível. Objetivo: Portanto, de acordo com os aspetos destacados, o presente trabalho tem por finalidade primordial facilitar a compreensão do processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de PH do solo, por meio da temática da compostagem para as turmas do 1º ano do tempo integral, na Escola EEFM Prof. Maria Mirtes Sidrim Pessoa, na cidade de Capanema, interior do Estado do Pará. Material e métodos: O percurso metodológico da pesquisa foi organizado em quatro etapas: pesquisa bibliográfica e construção do aporte teórico, sequência didática do conteúdo PH do solo nas aulas de Química, construção da composteira na escola e aplicação de um questionário final com os alunos, sendo considera a seguinte forma: uma abordagem do tipo qualitativa. Resultados: Os resultados da pesquisa, adquiridos por meio da análise dos questionário, evidenciaram que os alunos compreenderam melhor o conteúdo, quando aliado com a prática da compostagem, através da interdisciplinaridade, bem como despertou a preocupação dos estudantes com a destinação correta do lixo. Conclusão: Portanto, conclui-se que a metodologia desenvolvida foi eficaz, na construção ativa da aprendizagem dos alunos, possibilitando aos mesmos associar a teoria com a prática do conteúdo visto em sala de aula.
O PROCESSO INCLUSIVO NAS ESCOLAS DIANTE DE ASPECTOS LEGAIS E EDUCACIONAIS
Authors: SANTOS ROSANGELA SAMARA RODRIGUES DOS
Published: July 2022

Introdução: Falar sobre o processo de inclusão remete a questionamentos que conduzem a uma reflexão sobre os processos de aceitação das diferenças e a melhor forma de abordar essa temática em ambientes escolares. Busca-se assim refletir a forma de garantir real acesso e aprendizado às crianças especiais. Considerando que o foco é a aprendizagem dos alunos especiais, deve-se entender que o caminho a ser trilhado parte da proposta inclusiva considerando o papel de cada indivíduo envolvido nesse processo. Por isso, o referido trabalho tem como intuito falar sobre a inclusão no ambiente escolar sabendo que para incluir de verdade, é preciso que se supere alguns entraves educacionais, como: estabelecimento de novas práticas pedagógicas, capacitação para professores, incentivo a participação ativa do aluno deficiente no cotidiano educacional. Objetivo: O objetivo é despertar para um olhar diferenciado sobre a educação inclusiva considerando as suas possibilidades de ocorrer de maneira fidedigna, e para isso, as reflexões partem dos conceitos estabelecidos pelos pais, professores e equipe gestora do ambiente investigado. Material e métodos: Esta pesquisa possui caráter quali-quantitativo, por analisar dados coletados por meio de leitura e reflexões sobre o tema em estudo e aplicação de questionários, sendo então pesquisa bibliográfica e de campo. A interpretação dos dados coletados, inicia com consulta de bibliografia relacionada ao tema, com apresentação de gráficos, tornando-a assim um estudo quali-quantitativo, sendo apresentado em forma de texto dissertativo. Buscando então responder os questionamentos: o que é a educação inclusiva e quais os caminhos para percorrer até que esta inclusão seja alcançada nos espaços escolares? Que benefícios podem ser trazidos pela educação inclusiva no processo ensino aprendizagem? Resultados: As discussões concluem que a educação inclusiva é necessária, principalmente por se tratar de uma proposta viável com respaldo legal, e compreende que a Base Nacional Comum Curricular não se constitui no currículo escolar, mas é uma orientação imprescindível para a educação inclusiva, bem como o papel apresenta papel relevante nesse processo inclusivo. Conclusão: E assim, com a finalização dessa pesquisa, percebe-se a assimilação e percepção de pais, professores e equipe gestora sobre inclusão, para que se faça um verdadeiro ato inclusivo nesse ambiente educacional.
EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR RESIDENTES DE FÍSICA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 EM ESCOLA PÚBLICA MINEIRA.
Authors: Santos Vítor Emanuel Almeida Dos , MELO FABÍOLA PEREIRA DE , GONÇALVES ROSANA ALVES
Published: July 2022

Introdução: Neste trabalho é apresentado um relato das atividades não presenciais desenvolvidas com turmas dos 2° e 3° anos do ensino médio da Escola Estadual Olegário Maciel (EEOM) por residentes do Programa de Residência Pedagógica (PRP) do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal do Norte de Minas (IFNMG) – Campus Januária durante o período da pandemia de COVID-19. São descritas as experiências vivenciadas pelos residentes no ensino remoto durante um período de 18 meses (outubro de 2021 a março de 2022) em atividades realizadas, com ênfase, em especial, na adaptação ao “novo” ambiente escolar e ao uso de tecnologias digitais na sala de aula (aplicativos de mensagens, simuladores virtuais, aplicativos de videoconferência e streaming, redes sociais, programas para criação de materiais didáticos e auxiliares) para desenvolvimento das aulas de Física. Objetivo: Neste trabalho temos o objetivo de relatar as experiências docentes obtidas enquanto residentes de Física no PRP, durante o período de pandemia de COVID-19, assim como analisar o processo de adequação dos alunos e residentes para as novas metodologias introduzidas ao ensino. Material e métodos: A resposta dos alunos quanto aos métodos utilizados e aos materiais produzidos foram analisadas por meio da aplicação de formulários de pesquisa e de depoimentos. Resultados: De modo geral, foi verificado uma baixa participação dos alunos nas atividades do PRP, devido a fatores tais como acesso às ferramentas digitais, alta evasão escolar e dificuldades relacionadas à saúde emocional dos alunos. Conclusão: Por outro lado, nós monitores, apesar de termos enfrentado algumas dificuldades quanto aos recursos para produzir o material didático, sendo necessário, em muitos momentos alguma improvisação, acreditamos que o PRP proporcionou uma excelente oportunidade de aprender a utilizar novas ferramentas digitais, aplicar novas metodologias em sala de aula e aumentar nossa experiência docente, além de ter sido muito importante para nosso crescimento acadêmico, profissional e pessoal.
EDUCAÇÃO EM AMBIENTE DOMÉSTICO: AS IMPLICATURAS DESSA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PRIMEIRO ANO DE PANDEMIA DE COVID 19
Authors: Silva Rute Barboza da
Published: July 2022

Introdução: Em tempos de pandemia (Covid-19), no qual o mundo foi submetidos abrupitamente, as atividades educacionais passaram a ser desenvolvidas em ambientes domésticos, o que tem ocasionado situação problemática para os sujeitos envolvidos no processo de ensaiar e de aprender: pais, alunos, professores e demais agentes envolvidos nessa ação. Objetivo: Objetivando compreender as implicações das mudanças de ambientes e a atuação dos responsáveis no fazer docente, o protagonismo do aluno e os danos sofridos nas dinâmicas de esinâncias e aprendências. Considerando que muitos pais e responsaveis tiveram que relebrar seus aprendizados escolares para auxiliar as crianças num esforço descomunal. Métodos: Para que o objetivo deste trabalho fosse alcançado se buscou estabelecer uma relação teórico-prática, por meio de uma pesquisa de revisão bibliográfica, onde se consultou referenciais e pensamentos, buscamos em Freire (1997), Paz e Bezerril (2010), Arroyo (2009), Morin (2002), Hoffmann (2013) entre outro. Resultados: Diante disso, foi possível traçar estratégias de interação possibilitando a ascensão do processo educativo em período de isolamento social. Nesses tempos, evidenciou-se que a parceria escola e a família são essenciais e devem existir independente de situação humanitária ou econômica vivida, pois como resultantes social que é, o estudante, deve ser atendido na sua totalidade para uma construção plena dos conhecimentos e saberes. Conclusão: Logo, a união de ambas as instituições (escola e fanmília), tornaram-se, mais uma, fundamentais para o desencadeamento dos elementos envolvidos. As incertezas geradas pela situação de emergência sanitária decorrente da pandemia de Covid-19 levaram os refletir a atual situação, econômica, politica, relacional e cultural a que o planeta enfrenta, exigindo de todos os envolvidos nas ações escolares a que nivél for, atitudes eticas pautadas na equidade, empatia, respeito e valoração do outro.
FORMAÇÃO DOCENTE: OS SIGNIFICADOS E A CONCEITUAÇÃO DE PESQUISA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL.
Authors: SOUZA ILMA FARIAS DE , CAMBA MARIANGELA
Published: July 2022

Introdução: A pesquisa comumente carrega a ideia de ritos especiais, acesso reservado a pouco e privilégio do espaço acadêmico, processo separado do ensinar. Alguns professores somente pesquisam, e outros apenas dão aulas. Apesar do entendimento de que a investigação é uma atividade pertencente ao Ensinar e Aprender e da importância da pesquisa na formação dos professores, tem-se observado pouco envolvimento por parte dos professores formadores, de seus alunos na prática de pesquisa. É comum o entendimento de que, apenas os professores responsáveis pelos grupos de pesquisa da instituição devem envolver seus alunos em pesquisa e favorecer sua iniciação à pesquisa científica.  Objetivos: Objetivamos, neste estudo, refletir sobre os significados e conceitos de pesquisa no contexto da formação inicial dos professores e sua prática como instrumento educativo. Método: O nosso objeto de estudo organiza-se num quadro teórico acerca dos conceitos de pesquisa e sua importância no processo de ensino na formação inicial de professores. A análise dos dados apresentada de forma descritiva, à luz dos resultados discutidos com fulcro na literatura consultada. Entendemos que pesquisar e educar são atividades estreitamente ligadas, devendo fazer parte do ato rotineiro do professor formador e do licenciando, não podemos torná-la algo de privilégio de poucos, mas promover, à investigação e o questionamento reconstrutivo como centro das ações do processo de ensino. Ao associar sua prática diária com o exercício da pesquisa. Resultados: Enquanto mediador o professor transforma sua prática em um exercício constante de investigação, com vistas a construir o saber, juntamente com o aluno. Conclusão: Mostra-se necessário para uma melhor compreensão da prática da pesquisa como instrumento educativo, o reconhecimento dos significados dominantes, na conceituação de pesquisa no contexto da formação inicial. Cabe destacar que o desenvolvimento de um perfil pesquisador no licenciando, a motivação para o avançar nas descobertas e renovação do conhecimento são uns dos resultados do uso pelo professor formador de procedimentos de investigação científica em sala de aula.
OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
Authors: Santos Magna Daiane da Silva
Published: July 2022

Introdução: A educação vem passando por mudanças desde o final dos anos de 1990, quando se acentuaram no Brasil os discursos em prol da inclusão educacional dos alunos com necessidades educacionais especiais, temos observado transformações nos sistemas escolares motivadas em grande parte pela expedição de documentos normativos visando à inclusão educacional. Objetivos: Desenvolver pesquisa que resulte possíveis orientações para uma pedagogia que promova uma efetiva articulação inclusiva entre as diferentes áreas do conhecimento; Avaliar o perfil das escolas, suas condições físicas e o preparo dos professores na atividade educativa com ênfase nas dificuldades enfrentadas no processo de inclusão escolar e conhecer os alunos com necessidades especiais; Contribuir para uma educação capaz de incluir e que possa ir além das fronteiras disciplinares. Metodologia: A pesquisa realizada busca um olhar dos professores de escolas de Ouro Branco RN, uma escola municipal e uma estadual, sobre questões pertinentes do seu trabalho com crianças com deficiência e seus desafios, visando encontrar os principais problemas e dificuldades de professores em diversas unidades escolares, pois mesmo este ambiente sendo provedor de conhecimento ainda traz vários desafios e barreiras. Resultados: Foram entrevistados três professores de cada escola, que continha casos de inclusão somente no ensino fundamental. Os participantes responderam a um questionário contendo quatro questões semiestruturadas, que resultaram nos seguintes pontos de análise: 1. quantidade de alunos com necessidades especiais, 2. nível de preparação da escola e dos professores para receber esses alunos, 3. projeto desenvolvido pela escola para vise favorecer a inserção dos alunos com deficiência, e 4. as estratégias usadas em sala de aula para promover a inclusão. Através da pesquisa de campo e respostas dos entrevistados, pode-se analisar baixo índice de alunos com necessidades especiais, nível de preparação das escolas e dos educadores é regular, que os maiores desafios são: manter o aluno em um nível que não seja tão diferente do nível do resto da turma. Conclusão: Conclui-se que ainda há muito trabalho a ser feito e muitos caminhos rumo a uma evolução da inclusão a ser trilhado por nossos educadores e estudantes.
A ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL, EM PERNAMBUCO, E O MOVIMENTO “FICA ESPANHOL”
Authors: SOUZA JOSÉ HENRIQUE AQUINO DE
Published: July 2022

Introdução: No início da década de 70, o ensino de Língua Espanhola passou, paulatinamente, a sair do contexto do currículo das escolas de 1º e 2º graus, devido, entre outros, à Lei 5.692/71, que dava origem à regulamentação do ensino Tecnicista nas escolas brasileiras. Um ensinamento com o objetivo de formar mão de obra rápida e, porque não, barata. Diante desse contexto, surge as Associações de Professores de Língua Espanhola, com a finalidade de lutar pelo ensino do idioma tão importante para o desenvolvimento estudantil, ademais de um ensinamento bilíngue. Objetivos: Este trabalho, portanto, tem como objeto de estudo evidenciar a importância das Associações, para a manutenção do ensino da língua, a luta pela reinserção, nas escolas públicas, do idioma, por meio do movimento “Fica Espanhol”. Sabemos que, no ano de 2017, foi aprovada a Lei 13.415 que retira o ensino de Língua Espanhola das escolas públicas, dando espaço, de forma autoritária, ao ensino do inglês. Materiais e métodos: Para a metodologia deste trabalho, foi utilizada análise bibliográfica de alguns documentos tais como artigos, sítios webs, normativas. Para a fundamentação, foram utilizados alguns autores: Carvalho (2014), Alvarez (2018), Júnior e Carvalho (2020), Mayrink (2018).  Resultados: Como resultado, esta pesquisa trouxe à comunidade acadêmica uma reflexão acerca do papel amplo das associações, pois, muitas vezes, têm-se uma visão reducionista dos seus papéis sociais, além do movimento “Fica Espanhol”.  Conclusões: Por fim, é importante considerar que as classes representativas dos docentes, as associações, contribuem na promoção e o desenvolvimento do ensino do espanhol, das literaturas em língua espanhola e das culturas dos povos de língua espanhola no sistema educacional brasileiro.
REVISÃO SOBRE ATIVIDADE FÍSICA E DESEMPENHO ACADÊMICO DE UNIVERSITÁRIOS: UMA INFORMAÇÃO ABRANGENTE
Authors: Jesus Eduarda Eugenia Dias de , ROSA ALEXANDRE , RODRIGUES LUIZ HENRIQUE , LOMBARDI MARCOS ANTONIO , MORALES PEDRO JORGE CORTES
Published: July 2022

Introdução: A atividade física (AF) está associada ao melhor desempenho acadêmico, gerando efeitos positivos de aprendizagem, sendo a AF uma intervenção eficaz para aumentar a aprendizagem dos estudantes universitários. Objetivo: Este estudo teve como objetivo investigar os efeitos da atividade física (AF) no desempenho acadêmico dos universitários. Material e métodos: O trabalho foi composto de uma revisão de literatura e utilizou-se das plataformas: PubMed, EBSCO, Google Scholar e Cochrane Library. Para tanto utilizou-se os descritores (“Desempenho acadêmico e atividade física dos universitários"; "Desempenho acadêmico e exercício físico dos jovens"; "universitários e desempenho acadêmico"; “Atividade física e neurogênese hipocampal”) que nortearam a seleção do material em portugues, inglês, espanhol e francês. Como critério de inclusão, foram aceitos os artigos e sites de organização que apresentavam texto completo, abordavam assuntos relacionados ao desempenho acadêmico de universitários ativos e inativos. Foram excluídos os artigos que apresentavam somente o resumo e os que não se relacionaram ao desempenho acadêmico de universitários ativos e inativos. Resultados: Selecionou-se estudos que abordavam sobre a AF como uma ferramenta que contribuiu para o desempenho acadêmico dos universitários, afirmando, nesse caso, que a prática regular pode beneficiar, reduzindo as questões psíquicas como ansiedade e depressão; a proteção do cérebro (neurogênese hipocampal), em que é importante reforçar que a neurogênese desempenha um papel fundamental na cognição; e que abordam outros fatores além da AF que podem contribuir ou prejudicar o desempenho em sala de aula, referente ao estilo de vida. Conclusão: Diante dos achados, compreende-se que o desempenho acadêmico está relacionado com a saúde geral dos universitários. No entanto, destaca-se que a prática regular de AF é um fator chave para proteger o cérebro e dar efeitos imediatos durante a sala de aula, aumentando as notas e as chances de ter um futuro promissor no que se refere a estudos.
ESTABILIDADE DE TALUDES RODOVIÁRIOS
Authors: Moura José David Ferreira
Published: July 2022

Introdução: Talude é o nome que se dá a qualquer superfície de maciço de solo ou rochoso que esteja inclinada, podendo ser de forma natural ou construído pelo homem, como os cortes e aterros.  são encontrados entre vias rodoviárias ou ferroviárias assim como são responsáveis pela estabilidade de barragens ou contenções.  Quando construídos pela ação humana,  devem ser executados com inclinação e alturas adequadas para garantir a estabilidade do empreendimento.  Quando formados de forma natural, os taludes posem ser compostos de solo residual, coluvionar, além de rochas. Podem conter sua geometria plana ou curvilínea, porém os os taludes naturais sempre estão sijeitos a instabilidade visto que as forças gravitacionais contribuem para a deflagração de movimentos de terra. Objetivo: Este estudo tem como objeto explanar sobre a necessidade de um estudo de estabilização dos taludes, visto que principalmente em épocas de quadra chuvosas, existe a ocorrencia de deslizamentos de terra, principalmente em taludes rodoviários.  Material e métodos: Trata-se de um estudo baseado em pesquisa bibliográfica em que foi utlizada as palavras talude rodoviário, estabilidade e mecânica dos solos para busca de resultados que pudesse compor a análise do estudo em questão. Resultados: Observou-se a necessidade de uma análise mais apurada no que se refere a uma verifação com um maior número de informações relacionada à estabilidade de taludes como porexemplo a verifcação de dois ou mais métodos envolvendo uma análise numérica através de software 3D, com o propósito de garantir uma maior estabilidade do talude projetado e executado. Conclusão: Conclui-se que muitos desses empreendimentos, principalmente em locais de pouca fiscalização, os taludes são construídos de qualquer maneira, necessitando das autoridades competentes uma verificação de forma mais profissional nesse tipo de obra, visto que um colapso estrutural pode gerar grandes movimentações de terra acarretando em um prejuízo imensuável. Dessa forma cabe aos engenheiros realizar as devidas verificações e ensaios granulométricos para que seja evitado qualquer dano ocasionado por uma instabilidade de talude.
A UTILIZAÇÃO DO PROGRAMA AUTOCAD NA CONSTRUÇÃO CIVIL
Authors: vilhena jefferson erasmo de souza , JUNIOR JOSÉ SARAIVA FURTADO , MORAES BRUNO BATISTA DE , CAMELO WALLACE GOMES , SANTIAGO PEDRO HENRIQUE CARIOS
Published: July 2022

Introdução: No Brasil, grande parte dos problemas enfrentados no setor da construção civil tem a ver com a falta de qualidade dos projetos. Problemas nas obras derivam de projetos inadequados, ocasionando adicionais de serviços, como por exemplo, os aumentos dos custos da obra, ampliação dos prazos de execução das atividades, dentre outros. Logo, os engenheiros precisam incorporar as tecnologias com intuito de tornar os processos mais eficazes na sua atividade, para tanto é necessário saber como e quando utilizar tais recursos, de forma a trazer melhorias significativas para construção civil. Objetivos: A objetividade deste trabalho foi verificar de que maneira a utilização do AutoCAD como recurso tecnológico tem gerado resultados qualitativos na construção civil, além de enfatizando a importância de sua utilização na Construção Civil. Material e métodos: Para tanto, foi usado como método uma pesquisa qualitativa, resultado de uma análise reflexiva de autores que discutem o tema em questão, de maneira que, a coleta de dados foi fruto deste com embate bibliográfico e documental. Resultados: Sendo assim, o uso do AutoCAD na construção civil pode trazer contribuições significativas e qualitativas para o processo de elaboração dos projetos e permiti ainda a compatibilização dos mesmos na busca de interferências e na solução de problemas ou incompatibilidades, pois o programa apresenta diversos recursos que poderão ser aproveitadas pelos engenheiros para obter maior precisão em seus projetos. Conclusão: Logo, é preciso que o profissional do ramo busque continuamente formação adequada para atuar frente à nova demanda da sociedade moderna, estar informado sobre as tecnologias disponíveis, buscando sempre que possível, utilizá-las em projetos, quebrando assim, o receio ao uso do AutoCAD.
OS ANIVERSÁRIOS DE 100 ANOS NA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE UMA/UFT: RITOS DE PASSAGEM TRANSFORMADORES
Authors: Souza Marileide Carvalho de , OSÓRIO NEILA BARBOSA , NETO LUIZ SINÉSIO , BRITO MARLON SANTOS DE OLIVEIRA , OLIVEIRA NUBIA PEREIRA BRITO
Published: July 2022

Introdução: Os ritos de passagem acontecem com todos os povos e culturas, o que muda são as formas de execução e as aprendizagens experienciadas, de modo que o significado e o significante continuam os mesmos. É neste pressuposto que a Universidade da Maturidade, da Universidade Federal do Tocantins (UMA/UFT), promove atividades contínuas que envolvem ritos de passagem e proporciona, concomitantemente, práticas de ensino, extensão e pesquisas sobre a qualidade de vida das pessoas alcançadas pela Tecnologia Social. Objetivo: O objetivo deste trabalho é contribuir com as investigações que acontecem sobre um desses momentos, conhecido como “Meu Aniversário de 100 Anos”, um momento intergeracional de troca de saberes entre jovens acadêmicos do curso de Pós-Graduação em Educação e os idosos que participam do curso de Gerontologia na unidade. Metodologia: A metodologia envolve a participação no ritual de passagem proposto pelos participantes, no semestre de 2022-1, com análises de planejamentos que respondem a cinco perguntas: a) qual seria o tema de seu aniversário de 100 anos?; b) como seria o seu convite?; c) onde aconteceria a comemoração?; d) como seria as comidas e bebidas; e e) quem seriam seus convidados?. Além dessa pesquisa de campo, reunimos apontamentos bibliográficos, resultados de estudos sobre produções científicas que envolvem os ritos de passagem e suas implicações epistemológicas. Resultados: De modo que estão entre os resultados relatos das apresentações de aniversários de 100 anos vivenciadas, análises de como estes momentos contribuem para qualidade de vida dos envolvidos, e apontamentos dos processos de Educação Intergeracional que acontecem na atividade. Conclusão:  Ao passo que concluímos tratar-se de uma ação positiva, que estimula a vivacidade, o aumento da auto-estima, o entusiasmo pela vida, ao burilar as capacidades físico-cognitivas e emocionais dos protagonistas desenvolvedores e contagiar os participantes/convidados.
ESTUDO DA PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DURANTE A PANDEMIA NO IFTO CAMPUS DIANÓPOLIS
Authors: Mendes Roselaine Gusson , BARBOSA LOURENÇA PEREIRA DA SILVA , SANTOS MAURICIO DE OLIVEIRA , SOUSA BIANCA BISPO DE , ANJOS RITA MILLE RAMOS DOS
Published: July 2022

Introdução: No ano de 2020, o mundo paralisou devido à pandemia do Vírus COVID-19 nos obrigando ao isolamento social. Com isso, as Instituições educacionais foram forçadas a suspender as aulas presenciais e se planejarem para dar continuidade às atividades de forma remota. Conforme a portaria nº 343 de 17 de março de 2020, o MEC regulamentou a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais durante o período pandêmico. E juntamente com a portaria o Conselho Nacional de Educação (CNE), com intuito de apoiar e legalizar o ensino remoto emitiu um parecer no dia 28 de Abril de 2020 favorável pela reorganização do calendário escolar e adaptação nas atividades não presenciais. Após isso, em 29 maio, o Ministério da Educação homologou o parecer. Já no Instituto Federal do Tocantins a regulamentação foi pela portaria interna nº 766/2020/REI/IFTO DE 18 de agosto 2020. Objetivos: o presente estudo tem como objetivo analisar as ações pedagógicas e de ensino da instituição, voltadas para permanência e continuidade do processo ensino-aprendizagem dos estudantes dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (agropecuária e informática) no período da pandemia. Metodologia: Para realização dessa pesquisa foi feito um levantamento qualitativo, com consultas nas legislações, editais e pesquisa documental na instituição em estudo. Resultados: Durante o período pandêmico foram desenvolvidas ações por meio de entrega de material impresso para os estudantes que não tinham acesso à internet e computadores. E após o período de reorganização  disponibilizou-se também  chips com internet e computadores aos estudantes que não tinham disponíveis em seus domicílios equipamentos tecnológicos,  garantindo assim o acesso a educação e permanência durante o isolamento social. Em relação ao material impresso durante os anos de 2020 atendeu 16 alunos ( agropecuária e informática ) e em  2021 foram atendidos  27 alunos ( agropecuária e informática).  Também foi disponibilizado chips com  internet, nos  anos 2020 e 2021 para 45 alunos (agropecuária e informática) beneficiados, além de  41 computadores emprestados para os estudantes ( agropecuária e informática) durante o período. Conclusão: Percebe- se que o Campus Dianópolis, apesar das limitações garantiu através das ações pedagógicas o acesso à educação e permanência no referido período.