bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Analisa Dasar Pertimbangan Hakim Dalam Menjatuhkan Putusan Terkait Dengan Tindak Pidana Terorisme (Studi Kasus Putusan Pengadilan Negeri Jakarta Utara Nomor 1108/Pid.Sus/2020/PN Jkt.Utr)”.
Authors: Yudi Gede , Nawas Abu
Published: September 2024

Terorisme sebagai bentuk kejahatan yang melibatkan kekerasan memiliki ciri dan karakter yang berbeda dibandingkan dengan kejahatan pada umumnya. Ancaman terorisme bukan hanya masalah satu negara atau wilayah tertentu, melainkan merupakan ancaman berskala global. Terorisme termasuk dalam kategori kejahatan yang tidak dapat dianggap sebagai kejahatan biasa. Secara akademis, terorisme diklasifikasikan sebagai kejahatan luar biasa atau extraordinary crime dan juga digolongkan sebagai kejahatan terhadap kemanusiaan atau crime against humanity. Rumusan dalam penelitian ini yaitu  bagaimana penerapan hukum Pidana Bagi Pelaku Tindak Pidana Terorisme? Dan bagaimanakah analisa pertimbangan hukum Hakim Pengadilan Negeri Jakarta Utara dalam menjatuhkan putusan terkait tindak pidana terorisme dalam putusan nomor 1108/Pid.Sus/2020/PN Jkt.Utr?. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode penelitian yuridis normatif. Pendekatan yuridis normatif adalah pendekatan yang dilakukan berdasarkan bahan hukum utama dengan cara meneelah teori-teori, konsep-konsep, asas-asas hukum serta peraturan perundang-undangan yang berhubungan dengan penelitian ini. Hasil penelitian diantaranya yaitu bahwa berkaitan dengan penerapan hukum terhadap tindak pidana terorisme tertuang dalam ketentuan Pasal 6 Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2003 Tentang Pemberantasan Tindak Pidana Terorisme bahwa setiap orang yang dengan sengaja menggunakan kekerasan atau ancaman kekerasan menimbulkan suasana teror atau rasa takut terhadap orang secara meluas atau menimbulkan korban yang bersifat massal, dengan cara merampas kemerdekaan atau menghilangkan nyawa dan harta benda orang lain atau mengakibatkan kerusakan atau kehancuran terhadap obyek-obyek vital yang strategis atau lingkungan hidup atau fasilitas publik atau fasilitas internasional dipidana dengan pidana mati atau penjara seumur hidup atau pidana penjara paling singkat 4 (empat) tahun dan paling lama 20 (dua puluh) tahun. Berdasarkan penjelasan pasal 15 jo. 6  Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu) No. 1 Tahun 2002 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Terorisme, bentuk penyertaan yang masuk kedalam pasal ini adalah bentuk penyertaan dalam jenis pembantuan.
Pelayanan Butler Hotel : Kreasi Nilai Melampaui Harapan Tamu di SBN Resort
Authors: Wulantari Putu , Indrayani I Gusti Ayu Putu Wita , Arthini Ni Nyoman Suci
Published: September 2024

Kreasi nilai sebagai bagian dari kerangka pemasaran yang holistik merupakan kemampuan para pemasar untuk memberikan manfaat bagi pelanggan. Kreasi nilai  bertujuan untuk menghasilkan atau membuat suatu produk/ jasa menjadi begitu dibutuhkan dan menarik dimata konsumennya. Butler berpotensi untuk menciptakan kreasi nilai, karena seorang butler lebih sering berhadapan dan dekat dengan tamu sehingga kreasi nilai tersebut akan lebih mudah dilaksanakan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menekankan kepada data-data dan informasi yang dikumpulkan dari hasil wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan penelitian dalam explorasi nilai, seorang butler mampu memahami preferensi tamu sehingga butler dapat menyiapkan kebutuhan tamu sesuai harapan tamu. Dalam kreasi nilai, butler menciptakan kreasi nilai setelah memahami preferensi tamu contohnya tamu yang berulang tahun, ulang tahun pernikahan, bulan madu sehingga bisa menjadi nilai tambah dalam menciptakan kreasi nilai untuk bisa melampaui harapan tamu. Dalam penyampaian nilai, butler menyampaikan nilai yang telah diciptakan kepada tamu dengan cara efektif dan efisien seperti contoh saat tamu ulang tahun / ulang tahun pernikahan / bulan madu sudah disiapkan sebelum tamu tersebut datang, menyiapkan kamar tamu dengan dekorasi sehingga tamu merasa sangat puas.
Pengaruh Electronic Word of Mouth dan Influencer Marketing terhadap Keputusan Menginap di Adiwana Warnakali Resort Nusa Penida
Authors: Negara I Dewa Agung Anom Segening Putra , Sudiksa I Nyoman , Pinaria Ni Wayan Chintia
Published: September 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh electronic word of mouth dan influencer marketing terhadap keputusan menginap di Adiwana Warnakali Resort. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 100 responden dengan menggunakan rumus slovin. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada tamu yang pernah menginap di Adiwana Warnakali Resort. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji-t, uji F, dan koefisien determinasi dengan alat analisis data menggunakan program SPSS version 26. Hasil dari penelitian ini menunjukan electronic word of mouth berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan menginap secara parsial dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05, influencer marketing berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan menginap secara parsial dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan electronic word of mouth dan influencer marketing berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan menginap secara simultan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat diberikan adalah Adiwana Warnakali Resort diharapkan dapat mengelola online review dengan baik melalui memberikan feedback atau membalas review konsumen dan melakukan research mengenai trend baru agar konten yang akan diuunggah oleh influencer marketing menarik dan meningkatkan keputusan menginap kosnuemn di Adiwana Warnakali Resort.
An efficient photo reactor design and its application in photo-oxidation of acetone
Authors: Kamba Emmanuel A. , Ugwuja Daniel I. , Yerima Emmanuel A. , Egah Godwin O.
Published: September 2024

The rate of CO2 production obtained from the photodecomposition of acetone with different loadings of TiO2 as a photocatalyst is remarkable. This study aims to develop a flow-type photo reactor with excellent contact between all the reacting species. To achieve total mineralization with minimal waste, the flow rate of gases was controlled. During this investigation, the acetone was fed at the rate of 2.8 mmol h-1 and the air flow rate was maintained at 4.3 Lh-1. The reaction was carried out at near room temperature as the cold cathode lamps increased temperature very slowly to 63 ᵒC. No CO2 was produced either without light or catalyst indicating a photocatalytic reaction. There was a proportional increase in the production of CO2 with an increase in TiO2 loading. A maximum rate of 5.75 ± 0.07 mMh-1 for CO2 production was achieved with a catalyst loading of 5 mg/gbeads. Increasing the catalyst loading above 5 mg/g showed a decrease in CO2 production rate which can be attributed to reduced contact between light and catalyst. This technique used here can be adopted for the decomposition of various Volatile Organic Compounds (VOCs).
Quality, microbiological and sensory properties of “robo” supplemented with orange-fleshed sweet potato flour
Authors: Salami Khadijat , Dauda Adegbola , Mustapha- Ahmed El-Imam Amina , Abdulhameed Faizah
Published: September 2024

This study determined the chemical, microbiological and sensory properties of a traditional snack, robo, produced from defatted melon seeds flour supplemented with orange-fleshed sweet potato (OFSP) flour in the proportions of 95:5 (as sample B); 90:10 (C); 85:15 (D); 80:20 (E); and 75:25% (F), respectively, while sample A (100% of defatted melon flour) was the control. The functional properties of the flour samples, as well as the proximate composition, microbial counts, and sensory qualities of the produced “robo” samples were determined using standard methods. The flours exhibited good flow properties in their functionality with the control having the best values.  The protein content of the “robo” samples decreased with increasing supplementation of OFSP flour (32.41–29.72%), while the contents of other nutrients, carbohydrate (20.62–27.40%); ash (4.31–6.21%) and crude fibre (2.12–3.79%), increased as the OFSP flour supplementations increase. However, the moisture and fat contents of the samples did not exhibit a definite pattern. There were significant differences in the beta carotene content of the samples, however, it was better retained. The bacterial and fungal counts were within the safe limit after the 28-day storage period. All the samples were acceptable to the panellist. The sample A (100% defatted melon seed flour) was the most preferred in terms of colour, the sample E in terms of crunchiness, and the sample F in terms of taste, texture, and overall acceptability.
Quality and sensory evaluation of “pankoto” (cassava-overripe plantain pudding) supplemented with Bambara groundnut flour
Authors: Salami Khadijat Onozare , Arise Abimbola Kemisola , Adejoro Esther Melody
Published: September 2024

In an attempt to improve the nutritional value of pankoto (a steamed cassava-overripe plantain pudding), it was supplemented with Bambara groundnut flour and the effect of its supplementation on the physicochemical and sensory properties of pankoto was evaluated. Six blends were formulated for the production of pankoto in the ratios of plantain:pupuru:Bambara; 150:50:0 (PPA), 150:45:5(PPB), 150:40:10 (PPC), 150:35:15 (PPD), 150:30:20 (PPE), 150:25:25 (PPF). Standard methods were used to carry out all the analyses.  Incorporating Bambara groundnut flour at 10–50% levels increased the protein and crude fibre from 9.03%-11.23% and 2.05–2.22% respectively, while the carbohydrate content ranged from 66.16%-72.56%. The values ranged from 7.02–10.04%, 3.22–4.20% and 6.13–6.74% for fat, ash and moisture, respectively. The water absorption, oil absorption and swelling capacities were low with values ranging from 2.61–3.09%, 2.18–2.51% and 60–85%, respectively. Sensory attributes of sample PPF (150:25:25) had the highest preference in terms of appearance, taste, aroma and general acceptability.
MAQUIAVEL, LEFORT E A REPRESENTAÇÃO
Authors: Santos Alexandre Bruno
Published: September 2024

Trata-se, neste trabalho, de investigar a noção de representação na filosofia política de Maquiavel, a partir da leitura que Claude Lefort faz dela. Dessa maneira, a hipótese do presente artigo é de uma articulação entre a representação em um nível simbólico com a representação em um nível institucional. Ainda que ambas se mostrem necessárias para a compreensão do fenômeno político, de acordo com Lefort, ocorreria ainda uma ordem de prioridade ou antecedência de uma sobre a outra: no caso, a prioridade do primeiro tipo de representação (simbólica) sobre o segundo (institucional), a qual acompanha a distinção estabelecida por ele entre o político (le politique) e a política (la politique). Tal lição Lefort argumenta ter aprendido com o republicano renascentista Maquiavel, no interior da qual reside, ademais, até mesmo a decifração de uma lógica democrática para o presente.
O DE MILITIA, DE LEONARDO BRUNI
Authors: Magalhães Pinto Fabrina , De Carvalho Alexander
Published: September 2024

Concluído em dezembro de 1421, o De Militia representa a mais alta expressão do pensamento do humanista e chanceler florentino, Leonardo Bruni, no campo social e político, antes da escrita das Historiae florentini popoli. Esta importante obra do pensamento político renascentista se diferencia pela ausência de ênfase retórica e encomiástica que permeia as obras anteriores de Bruni, como a Laudatio e a Oratio. No De Militia o humanista trata das características históricas do exército analisando-as a partir de quatro tópicos centrais: 1) a origem histórica e filosófica da milícia; 2) as conexões entre a moderna milícia florentina e as milícias de tempos passados; 3) a reputação do soldado, suas vestes e ornamentos e 4) a posição e conduta do soldado não só em tempos de guerra, mas também em tempos de paz. Ainda sem tradução para o português, este artigo traduz a obra em sua integralidade, inserindo notas explicativas ao texto e uma breve apresentação.
USO DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: UMA PERSPECTIVA ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL
Authors: Vasconcelos Maria Vitória
Published: September 2024

Os estudos baseados na filosofia do Behaviorismo Radical concebem o comportamento humano como produto das relações de interação entre organismo e ambiente, tendo seu comportamento controlado pelas consequências, assim como pelos estímulos antecedentes. Um dos produtos deste ambiente e que afetam diretamente o organismo são as substâncias psicoativas, definidas como aquelas capazes de gerar alterações fisiológicas, comportamentais e proporcionar sensações agradáveis de imediato ao indivíduo (MALBERGIER e AMARAL, 2013). O presente artigo se debruça a analisar, a partir da perspectiva analítico-comportamental, como os aspectos fisiológicos, ontogenéticos e culturais podem tornar prováveis ou não prováveis o processo de dependência química. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica do tipo conceitual, com o intuito de verificar as publicações sobre a análise do comportamento e dependência química. Busca-se desenvolver os principais conceitos de: (1) comportamento respondente e operante orientados pelo Behaviorismo Radical, visando entender melhor como se desenvolve o uso, abuso e dependência química; (2) o comportamento de consumir drogas psicoativas, descrevendo como a análise do comportamento entende os processos de tolerância, síndrome de abstinência e overdose; (3) a técnica por Manejo de Contingência, intervenção que vem sendo estudada para reduzir o consumo de substâncias psicoativas; e, (4) o uso de drogas psicoativas no contexto de vulnerabilidade social, que para além dos aspectos fisiológicos, deve-se considerar as contingências aversivas e reforçadoras presentes na história ambiental. A partir da análise, concluiu-se que através dos estudos da Análise do Comportamento é possível entender que a dependência química não é apenas pelas substâncias químicas, pois muitas razões estão envolvidas nesse comportamento. Além disso, apresenta-se considerações no que diz respeito ao método em manejo de contingências, tendo em conta o alto valor de custo e as realidades de condições de acesso ao método nos contextos vulneráveis.
Avaliação do impacto dos Resultados das Actividades de Extensão Universitária do Projecto Supere-se Para Crescer e Fazer Crescer
Authors: Gaspar Ilídio
Published: September 2024

A presente investigação surge no âmbito do projecto de extensão universitária Supere-se para Crescer e Fazer Crescer da Escola Superior Pedagógica do Bengo, o mesmo articula o ensino e a pesquisa na solução de problemas sociais, considerando que a extensão universitária, constitui uma ferramenta imprescindível que as universidades dispõem para a produção de conhecimentos com vista a transformação social. A pesquisa espelha como principal objectivo avaliar o impacto social das actividades de extensão universitária do projecto acima citado. Para este fim, utilizou-se a abordagem Quantitativa. Os resultados obtidos revelam o contributo teórico e prático do projecto para a superação permanente dos professores do Ensino Primário e as orientações educativas as famílias com criança em idade Pré-Escolar para o posterior aproveitamento escolar.
A AVALIAÇÃO DE QUALIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE
Authors: Gussule Amarildo
Published: September 2024

O ensino superior constitui hoje um elemento central da estratégia e da ambição de muitos países para o desenvolvimento da sociedade e em particular dos indivíduos, garantindo capital humano altamente qualificado, onde encontramos a mesma visão em Moçambique, que olha o ensino como a base do desenvolvimento económico sustentável e inclusivo, pelo seu impacto na investigação e inovação. Para melhor compreensão decidimos analisar a avaliação de qualidade feita nas instituições de ensino superior em Moçambique, seus desafios e perspectivas. Para o alcance do objectivo geral, pautamos por identificar o tipo de avaliação de qualidade feita nas instituições de ensino superior em Moçambique; descrever os critérios de auto-avaliação feita nas instituições de ensino superior em Moçambique; e compreender a relevância da avaliação de qualidade feita nas instituições de ensino superior em Moçambique. Numa opção metodológica usamos o paradigma interpretativo, numa pesquisa qualitativa, com uma base descritiva e fundamentada num procedimento bibliográfico, salientar que usou-se entrevista semi-estruturada em dez instituições do ensino superior em Moçambique. Os resultados obtidos têm relação directa com o cenário de ensino-aprendizagem das instituições de ensino superior em Moçambique, o ensino superior tem uma história ainda recente e tem passado por diversas mutações, deixando de ser exclusiva do estado e passando ao privado. Apesar de tudo é necessário levar em conta os nove indicadores e seus critérios de verificação, produzido pelo CNAQ. Só assim, teremos instituições de ensino superior adequado aos novos paradigmas educacionais.
On Maritime Activities in the History of Islamic Civilization
Authors: Şemşek Vesile
Published: September 2024

This study examined the maritime activities of Muslims throughout history and their focused on contributing to the history of world civilization. In this context, looking at the important milestones in the history of the maritime activities of Muslims will make it easier to understand the natural development processes of maritime throughout history that extends to the present day. Thus, it will help to understand the interaction of the periodical developments with the maritime of the Muslims. This interaction is an indication that Muslims will have effective guiding power in the maritime activities of the future and will leave an important trace in the history of world civilization. Towards the middle of the 7th century, Muslims dominated the eastern Mediterranean with their own fleets. When they started to conquer the islands in this region in a short time, they had the whole of the Mediterranean. Thanks to their deep knowledge in astronomy, geography, geometry and mathematics, Muslims made important developments in the field of maritime in a short time. The aim of this study is to give information about the activities of Muslims and to evaluate their contribution to the history of world civilization in general.
Prevalence of Intestinal Protozoa Infections Among Some Primary School Pupils in Akko Local Government Area of Gombe State, Nigeria
Authors: Twan M. S. , A. J. Oguche
Published: September 2024

The prevalence of intestinal protozoa infections among primary school pupils in Akko Local Government Area of Gombe State, Nigeria was investigated. Stool samples were collected from 450 pupils aged 5–13 years from six (6) primary schools in the Local Government Area. A structured questionnaire was used to collect relevant demographic and risk factor data associated with intestinal protozoa infections. The stool samples were processed using the formol-ether concentration technique and microscopically examined for protozoan cysts; 10.7 % of the stool samples were positive for the cysts. The prevalences of intestinal protozoa were: 4.9 % for Entamoeba histolytica, 3.7 % for Entamoeba coli and 2.1 % for Balantidium coli. The prevalence of infection by protozoa in individual schools was not uniform despite the similarity in the local topography and weather conditions. Demographic data of age, sex and nature of school attended (public or private), were recorded at the point of sample collection. The age range prevalence for intestinal protozoa recorded 4.9%, 4% and 1.8% for 5-7 years, 8-10 years and 11-13 years respectively. More male pupils (6.4%) were infected compared to the females (4.3%). The laboratory analysis further revealed that prevalence was more among pupils that attend public school (7.1%) than those in private schools (3.6%). Poverty, ignorance and poor environmental sanitation were factors found to be associated with the prevalence rates recorded. It is therefore recommended that a concerted health education effort is necessary in order to curb the infections within the schools and the communities.
A Ecosofia e o Fenômeno Estético: Reflexões a Partir do Imaginário em Maffesoli e Nietzsche
Authors: Barros Eduardo Portanova , Fonseca Antônio César Santos
Published: September 2024

Em “Ecosofia: Uma ecologia para o nosso tempo” (2021), o filósofo francês Michel Maffesoli, autor de abordagens no campo do que ele considera um tempo pós-moderno, aprofunda, aqui, um dos seus temas recorrentes - não com a ênfase dada nesta obra - de outros ensaios. Desta vez, Maffesoli celebra uma visão holística da sociedade dita pós-moderna, com mais ou menos consenso, e que, por meio de um neologismo (“ecosofia”) dialoga, no nosso entender, com Friedrich Nietzsche (1844-1900) e seu fenômeno estético  da “vida como obra de arte”. Trata-se, daí nossa escolha, de uma das teses centrais do filósofo alemão no sentido de suas considerações extramorais (ou “extemporâneas”) presentes ao longo de sua existência até seu colapso mental dos anos 1890.
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
Authors: Mendonça da Silva Milena
Published: September 2024

Este estudo examina a importância da Educação em Direitos Humanos (EDH) na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto brasileiro atual. A falta de formação específica dos professores da EJA em EDH pode comprometer sua capacidade de integrar esses princípios em suas práticas educacionais. Assim, o problema do presente estudo consiste em investigar se os professores reconhecem a importância da EDH na EJA e se conseguem aplicar esses princípios na prática. Os objetivos incluem avaliar a compreensão dos professores sobre EDH, identificar desafios enfrentados na integração desses princípios em sua prática e analisar como abordam a diversidade social e cultural em suas aulas. A metodologia empregada foi qualitativa, utilizando um questionário online distribuído a 23 professores da EJA em diferentes estados brasileiros. Os resultados revelam que a maioria dos professores reconhece a importância da EDH, mas enfrenta desafios na integração desses princípios em sua prática. Embora a maioria aborde temas de diversidade social e cultural, alguns enfrentam dificuldades na implementação da EDH devido à falta de conhecimento ou incentivos. No entanto, todos os participantes reconhecem a relevância da prática da EDH na EJA, destacando a necessidade de seu ensino para uma sociedade mais justa e inclusiva.
More allogrooming is followed by higher physiological stress in wild female baboons
Authors: Christensen Charlotte
Published: September 2024

Social bonds increase fitness in a range of mammals. One potential pathway by which social bonds increase fitness is by reducing the exposure to physiological stress, i.e., glucocorticoid (GC) hormones, that can be detrimental to health and survival. This is achieved through downregulating hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA)-axis activity. While long-term measures of social (grooming) bonds are often negatively correlated with HPA-axis activity, the proximate role of physical touch through allogrooming remains an open question in the sociality-health-fitness debate. Demonstrating potential anxiolytic benefits of grooming in the wild is hindered by methodological limitations. Here, we match accelerometer-identified grooming in wild female chacma baboons (Papio ursinus) to non-invasive faecal GC concentrations (fGCs). Consistent with previous work, we found a negative overall correlation between individual averaged fGCs and grooming rates. However, when time-matching grooming to fGCs, we found both more giving and receiving grooming was followed by higher fGCs. This upregulation of HPA-axis activity suggests that maintaining social bonds and its associated fitness benefits, may come at a shorter-term physiological cost. This finding sheds new light on a ubiquitous social behaviour typically considered ‘relaxing’ and suggests sociopositive contact can trigger physiological stress.
A avicultura como sistema de plantation
Authors: Trivilin Maria Isabel
Published: September 2024

O artigo traz reflexões sobre as relações de trabalho e o tipo específico de confinamento da avicultura a partir de dados coletados em uma comunidade rural em Ubiratã-PR. Tomando a avicultura como sistema de plantation, a autora acompanhou a rotina de uma família de funcionários e moradores e pôde perceber como, apesar de serem contratados independentes, os seus graus de liberdade são muito reduzidos. Além de transformar o ritmo do ciclo de plantas, animais e pessoas, com um conjunto de técnicas e tecnologias que aceleram o crescimento dos frangos, fazendo com que os granjeiros precisem se adaptar ao ritmo acelerado, ficou evidente a dependência da plantation de algum tipo de trabalho forçado, nos termos de Donna Haraway. As vidas dos trabalhadores são reorientadas a partir dos horários e das necessidades dos animais confinados, tudo para mantê-los vivos até o fim do lote. Percebe-se uma combinação entre trabalho na produção em larga escala e pequena agricultura de subsistência em torno da casa em condições de rigor sanitário, além de uma intensificação da dominação da esfera do trabalho sobre a doméstica, principalmente na vigilância às condições de temperatura no período de aquecimento e durante a noite.
Análise dos Experimentos Presentes nos Livros Didáticos de Química Selecionados pelo PNLD 2018
Authors: Souza Isis Lidiane Norato , Aires Joanez Aparecida
Published: September 2024

A maneira como o professor de ciências compreende a Natureza da Ciência reflete no seu modo de ensinar, tanto em aulas teóricas, quanto em aulas experimentais. De acordo com Gil-Pérez
et al
. (2001), Moura (2014), Galvão, Reis e Freire (2011) e Galiazzi e Gonçalves (2004), professores de ciências, em geral, possuem concepções empírico-indutivistas sobre a Ciência. Assim, ao proporem experimentos, estes frequentemente reforçam tais concepções em relação ao trabalho científico. Tendo em vista que o livro didático se constitui como suporte muito utilizado pelo professor em suas aulas, o objetivo neste artigo é apresentar um estudo sobre como são abordadas as atividades experimentais presentes nos livros didáticos de Química, selecionados pelo Programa Nacional do Livro Didático 2018. Como metodologia de pesquisa utilizou-se análise quanti-qualitativa do indicador 5.1.11 do Guia do Livro Didático de Química 2018, o qual discorre sobre a experimentação de caráter investigativo. Os resultados apontam que das seis coleções analisadas, apenas duas apresentam abordagens investigativas na maioria das atividades experimentais propostas, possibilitando ao professor planejamentos de aulas práticas que contemplem experimentos de caráter investigativo. Quatro coleções das seis analisadas apresentam visão empírico-indutivista de Ciência, em que a metodologia do experimento possui como base o método científico e a observação como foco principal na execução da prática. Experimentos com base empirista podem reforçar visões simplistas sobre o trabalho científico, além de dificultar a aprendizagem de conhecimentos químicos dos estudantes.
Estilos de Aprendizagem como Ferramenta de Análise do Desempenho de uma Turma de Química no Ensino Médio
Authors: Vieira Souza Junior Ivanilson , Torres Ribeiro Alcione , Pinto Ribeiro Marcos Antonio
Published: September 2024

Este trabalho apresenta os estilos de aprendizagem de uma turma de química do ensino médio, através do Índice de Estilos de Aprendizagem (ILS) e sua relação com o desempenho obtido pelos alunos ao serem submetidos a atividades avaliativas diversificadas, sendo elas: experimentação investigativa, jogo envolvendo a nomenclatura dos ácidos e bases, lista de exercícios e exame. Para isso foi aplicado o inventário de Felder e Soloman, no qual os discentes responderam ao questionário para traçar o ILS. Após tratamento desses dados verificou-se que os alunos têm uma maior tendência em aprender por meio dos polos: ativo, sensorial, visual e sequencial. Ao analisar as características desses estilos justificativas são apresentadas para fundamentar a relação com o desempenho obtido nos quatro tipos de atividades pontuadas. Dentro desse contexto, conhecer os Estilos de Aprendizagem dos educandos pode ser usado, como um dos parâmetros, para traçar um planejamento didático que estimule os diferentes estilos, de modo a atender a maior parte dos alunos, bem como aplicar métodos de avaliação coerente com as formas de aprendizagem.
Atividade Experimental Problematizada (AEP): Análise de uma Pesquisa-Intervenção no Ensino de Química da Educação Básica Tratando da Temática Misturas
Authors: Silva da Silva André Luís , Sena Régio Jaqueline Camargo , Garcez de Moura Paulo Rogério , Nunes Ribas Sabrina , Del Pino José Cláudio
Published: September 2024

Este artigo apresenta, discute e analisa resultados obtidos a partir de uma pesquisa-intervenção desenvolvida no âmbito do curso de Ciências Exatas – Licenciatura, ênfase em Química, da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), campus Caçapava do Sul/RS, no período de 2022. Apresenta como público-alvo alunos do 1° ano do Ensino Médio de uma escola localizada no município de Santana da Boa Vista/RS, pertencente à rede pública de educação. Teve como objetivo investigar e discutir a potencialidade de um plano de ensino, sob pressupostos da Atividade Experimental Problematizada (AEP), em contribuição aos processos de ensino-aprendizagem em Química, ao se tratar da temática misturas. A pesquisa se deu em caráter qualitativo e a metodologia da Análise Textual Discursiva (ATD) foi utilizada na análise das escritas dos alunos, a partir da aplicação de questionários. Desse processo/procedimento emergências surgem, sistematizadas em dois Metatextos, os quais refletem sobre os modos e potencialidades contributivos da experimentação no ensino e na aprendizagem da Química, especificamente com relação à familiaridade e interesse dos alunos por temas científicos e interfaces entre objetos de conhecimento balizadores da experimentação e realidades cotidianas. Como possíveis conclusões e implicações à área, pretende-se fomentar o uso e a avaliação da experimentação no Ensino de Química.
O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo e a Formação de Professores em Química
Authors: Silva Arilson , Bedin Everton , Meroni Toledo Gabriela
Published: September 2024

O presente estudo refere-se a uma investigação em periódicos com relação à formação de professores e o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (CPC), objetivando realizar uma revisão bibliográfica em periódicos da área de Ensino de Ciências/Química e nos eventos EDEQ (Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química) e ENEQ (Encontro Nacional de Ensino de Química) a respeito da formação docente em Química, com enfoque no conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC). O enfoque metodológico é descritivo, com abordagem quali-quantitativa, sendo a interpretação e a sistematização dos dados realizadas com base na Análise de Conteúdo. As revistas e os anais dos eventos, apresentaram 21 trabalhos que resultaram em 10 categorias, dentre elas a Formação de Professores e o Indícios do CPC, as quais possibilitaram discutir os resultados para compreender o que cada pesquisa abordava. Para tanto, ao verificar o total de trabalhos publicados nos últimos 5 anos/edições, percebe-se que as revistas e anais de eventos apresentaram um baixo quantitativo de trabalhos voltados a temática em investigação, mas que contribuiu à construção de conhecimentos ao tocante à formação docente.
A Prática de Leitura Interativa Vivenciada em um Grupo de Leitura de Textos de Divulgação Científica
Authors: Santos da Silva Márcia , Alberto Soares dos Santos Filho Carlos , Scherer Wenzel Judite
Published: September 2024

A presente pesquisa tem como temática a prática de leitura de Textos de Divulgação Científica (TDC) em um grupo de estudos de leitura com professores em diferentes níveis de formação. Buscamos compreender as percepções dos participantes do grupo frente às metodologias de leitura vivenciadas. Para tanto, realizamos um questionário online com os participantes do grupo. Via Análise Textual Discursiva (ATD) analisamos as 16 respostas dadas para a pergunta: “No grupo vivenciamos diferentes metodologias de diálogo, de estudos sobre os textos, da sua experiência no grupo tem alguma que gostaria de destacar? Explique a sua resposta.” O metatexto elaborado para a categoria “A Prática da Leitura Interativa de TDC como modo de Ensinar Ciências” nos mostrou que as diferentes metodologias de leitura vivenciadas possibilitam a formação de um professor que compreende a prática da leitura de TDC como aliada ao ensino de Ciências pelo uso de diferentes instrumentos/estratégias em um movimento mediado, o que reforça a importância da inserção da prática da leitura na formação de professores.
Um Olhar para Inclusão Escolar por meio do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
Authors: Vieira de Souza Eduarda , Jardim Dias da Piedade Fernanda , Dos Santos Pastoriza Bruno
Published: September 2024

O presente texto tem suas discussões pautadas na área da Educação Inclusiva e se justifica a partir dos desafios de se ensinar Química e Ciências para alunos com deficiência e da necessidade de se pensar ferramentas e recursos inclusivos para a escola comum. Métodos: se constitui de um estudo teórico a respeito dos princípios e organização do Desenho Universal para a Aprendizagem – DUA, sendo esta uma abordagem que procura viabilizar o acesso à educação a todas as pessoas, independentemente das suas características físicas e mentais. Objetivo: neste contexto buscamos discutir as possibilidades de implementação e contribuição do Desenho Universal para a Aprendizagem na perspectiva da inclusão escolar, em especial ao que se refere à inclusão no Ensino de Química e Ciências. Resultados: desta forma apresentamos uma reflexão em termos da importância e de possibilidades do DUA para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem em turmas heterogêneas da escola comum, trazendo como exemplo a Tabela Periódica Adaptada, um recurso pensado e produzido por licenciandos em Química de uma universidade pública brasileira, a partir da proposta de uma disciplina obrigatória do curso. Conclusões: devido a sua organização e desenvolvimento, percebemos que esta ferramenta pode facilmente se encaixar nos propósitos do DUA e auxiliar nos processos de ensino e aprendizagem de Química e Ciências.
Perguntas Investigáveis: Processo de Formulação e os Desafios de um Grupo de Professoras do Ensino Fundamental
Authors: Otto Mikael , Borin da Cunha Marcia
Published: September 2024

O Ensino por Investigação é uma estratégia que auxilia na construção do conhecimento científico aproximando os alunos da prática científica e desenvolvendo conhecimentos, habilidades e atitudes inerentes ao trabalho científico, bem como na indagação, na crítica, na problematização e na busca permanente por conhecimento. O presente estudo analisou como um grupo de professoras de Ciências, em processo de formação continuada estruturado de forma colaborativa e pertencente à rede municipal de ensino de uma cidade do interior do estado do Paraná, elaborou as Perguntas Investigáveis durante o planejamento de atividades investigativas. Para constituição dos dados, foram utilizados dispositivos eletrônicos de áudio e vídeo, além de questionário on-line, sendo submetidos à análise de acordo com os pressupostos de Ferrés, Marba e Sanmartí e Ferrés. Os resultados demonstraram o aprimoramento das Perguntas Investigáveis elaboradas durante o planejamento das atividades, além da superação conceitual acerca de alguns conteúdos científicos presentes no currículo escolar do ensino Fundamental I. Neste estudo, destaca-se a importância do uso de recursos tecnológicos e da linguagem da Ciência para as crianças. Por fim, o curso de Formação Continuada em Ciências, alicerçado no Ensino por Investigação, mostrou-se como uma ferramenta promissora para o desenvolvimento profissional docente.
Serendipidade e Arte na Educação em Química: Apresentando a WikiArt, uma Enciclopédia de Artes Visuais
Authors: Zarichta Nichele Eichler Tatiana , Eichler Marcelo Leandro , Del Pino José Claudio
Published: September 2024

A cultura escolar tem cada vez mais espelhado as mudanças trazidas pela massificação das tecnologias digitais, modificando hábitos de aprendizagem e de ensino junto com o estabelecimento de uma fluída cultura digital. Diversos artigos acadêmicos têm enfatizado a variedade de aplicativos, de mídias digitais e de redes sociais que podem ser usadas em abordagens conceituais ou temáticas para o ensino de química. Neste artigo, apresentamos um aplicativo (ou site da Internet) de enciclopédia visual – a WikiArt – que pode vir a ser usado como fonte de consulta, de descobertas e de encantamentos para propostas de ensino de caráter interdisciplinar entre as Ciências da Natureza (particularmente química) e as Artes Plásticas. Além disso, buscamos exemplificar o papel da serendipidade no encontro de expressões artísticas dos mundos possíveis do universo invisível. Por fim, sugerimos que essa aproximação interdisciplinar pode auxiliar na tematização de discussões em história e filosofia da química (ou das ciências).
Uma Proposta Didática Visual e Experimental sobre Tensão Superficial para Surdos com a Sugestão de Novos Sinais em Libras
Authors: Silva Santos Tadson , Fernanda de Oliveira Cabral Patricia , Mendes Fernandes Jomara , Kristine Paraíso Garcia Rosani
Published: September 2024

Neste trabalho pretendeu-se analisar a validação de uma sequência didática para o ensino e a aprendizagem do conceito de tensão superficial para alunos surdos, utilizando a experimentação e a pedagogia visual. Após o término das atividades, foram elaborados sinais em Libras para os conceitos tensão superficial e tensoativos. Os resultados indicaram que a sequência didática elaborada pode contribuir para o entendimento desses conceitos nas aulas de Química e que o papel do professor intérprete de Libras, bem como de uma pedagogia pautada no visual, é de suma importância nesse contexto. Os participantes surdos avaliaram a proposta de forma positiva, com destaque para a utilização dos recursos visuais, como imagens, Gifs, figuras, vídeos etc. Observou-se, ainda, a necessidade de ajustes para aplicações futuras, bem como a validação pela comunidade surda dos novos sinais propostos. Espera-se que as reflexões apresentadas possam estimular a produção de um maior número de ações voltadas à Educação Inclusiva e ao Ensino de Química.
Ensino de Hidrólise Salina na Modalidade Híbrida Mediado por um Blog
Authors: Oliveira Claudinei Osório , Alves Evandro Roberto , Rossi Alexandre
Published: September 2024

Neste trabalho, são relatados os resultados de uma experiência de ensino de hidrólise salina na modalidade híbrida, utilizando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação/TDIC, por meio de um blog como recurso educacional. Em momentos distintos, os submodelos de sala de aula invertida e laboratório rotacional foram aplicados aos estudantes de 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Uberaba (MG)-Brasil. Todos os estudantes possuíam computador ou telefone celular com acesso à internet em suas residências. O equilíbrio químico da autoionização da água e as escalas de pH e pOH foram conteúdos abordados previamente para a melhor compreensão do conceito de hidrólise salina e suas reações. Após a aplicação das atividades na modalidade híbrida foi observada a aprendizagem de hidrólise salina pelos estudantes, considerando que desconheciam previamente como o bicarbonato de sódio neutraliza a acidez estomacal. Pode-se notar que a abordagem do Ensino Híbrido incentivou a participação dos estudantes nas atividades, proporcionando uma maior interação uns com os outros e com o professor, além de permitir o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade na construção do próprio conhecimento. A proposta da sala de aula invertida apresentou dificuldades de adesão por parte de alguns estudantes, pois não estavam acostumados a visualizar e estudar videoaulas no ambiente virtual. Foi necessário um maior intervalo de tempo para que os estudantes se adaptassem às novas condições dessa modalidade de ensino. O blog mostrou-se adequado e de fácil uso para a realização das atividades de estudos propostos na modalidade híbrida.
A Experimentação como Metodologia para o Ensino de Química a partir do Produto Natural “Comigo Ninguém Pode”
Authors: Santos Maria Betania Hermenegildo dos , Bonifacio Silva Jefferson , Sousa de Lucena Hellane Fabricia , Dutra-Pereira Franklin Kaic
Published: September 2024

O ensino de Química em várias escolas públicas ainda é caracterizado por uma organização curricular centrada em conteúdos específicos, ministrados por meio de uma metodologia tradicional que segue o modelo transmissão-recepção, sem levar em consideração o cotidiano dos alunos. Baseado no apresentado é necessário que ocorram mudanças nesta percepção de ensino, de modo que o aluno se torne ativo e participativo na assimilação do conhecimento. Entre as metodologias que podem aprimorar e mudar essa concepção tradicional têm-se a experimentação, usando como recurso os produtos naturais. Considerando esse cenário, objetivamos nesta pesquisa utilizar os produtos naturais como um recurso didático no ensino de Química a partir da experimentação. Essa pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa, um caráter exploratório quanto ao objeto e no que se refere aos procedimentos técnicos, a classificamos como participante. Tal pesquisa foi desenvolvida a partir de uma sequência didática, em uma escola estadual da Paraíba, localizada na cidade de Areia – PB, tendo como participantes 32 alunos da 3ª série do Ensino Médio. Os dados foram produzidos a partir da observação in loco, diários de bordo, fotografias, imagens, áudios e vídeos e analisados por meio da Análise de Conteúdo. Com os resultados obtidos percebemos que a experimentação, utilizando os produtos naturais, auxiliou o processo ensino e aprendizagem, pois verificamos a evolução conceitual dos alunos relacionados à diferenciação dos produtos naturais de outros tipos de produtos, às finalidades e funcionalidades dos produtos naturais e às técnicas de extração e separação de substâncias presentes nos produtos naturais.
Materiais Didáticos de Química e a Pandemia de COVID-19: Uma Análise Documental
Authors: Balducci Rezende Isabella , Furlani Juliana Maria Sampaio
Published: September 2024

Este artigo objetivou investigar, de forma qualitativa, os materiais didáticos de química da rede pública estadual de Minas Gerais, que foram utilizados durante a pandemia de COVID-19, no ano de 2020. Nesse período de ensino remoto emergencial, aulas e materiais didáticos foram ofertados por meio de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e outros meios, mantendo as escolas em funcionamento. Em Minas Gerais, as ações de educação ocorreram no que se chamou de Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REANP), com carga horária válida para o ano letivo. Os materiais didáticos e recursos que compuseram a ação nomeada Estude em Casa, foram: Planos de Ensinos Tutorados (PET), Aplicativo Conexão Escola e o Programa Se Liga na Educação. Neste artigo, foram analisados os materiais produzidos para as primeiras quatro semanas letivas de 2020. O PET é uma apostila de conteúdo teórico que, por não apresentar conteúdos inclusivos, se tornou seletivo, não alcançando de forma igualitária alunos com necessidades especiais. O aplicativo Conexão Escola inicialmente apresentou diversas limitações, que foram aperfeiçoadas aos poucos, mudando suas interfaces e permitindo o acesso ao Google Sala de aula. Por fim, as videoaulas analisadas, apesar de apresentarem alguns erros conceituais, tinham o acompanhamento de um tradutor de Libras e, provavelmente, significaram um apoio aos alunos. Os materiais analisados foram desenvolvidos em curtíssimo período, mas consideramos que significaram uma importante ação do governo de Minas Gerais. Além disso, compreende-se que uma melhor comunicação entre a Federação e os Estados poderia ter auxiliado a produzir materiais mais democráticos e de melhor qualidade.
Determination of the Institutional Image of the University According to the Opinions of Students Receiving Sports Education
Authors: SABANCI Gökhan , DEMİREL Havva
Published: September 2024

This research was conducted to determine the institutional image of the university they study according to the opinions of the students receiving sports education and to determine whether the institutional image of the university they study differs according to demographic variables. The normality of the data obtained in the study was tested with Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk tests; since the data did not show normal as a result of the test, Mann-Whitney U Test was used for pairwise comparisons and Kruskal-Wallis Analysis of Variance was used for multiple comparisons. In cases where a significant difference was found as a result of Kruskal-Wallis Analysis of Variance in multiple comparisons, Mann-Whitney U Test was applied to determine between which groups this difference originated. In all statistical calculations, the basic significance level was accepted as 0.05. As a result of the research; it was determined that the perceptions of the students receiving sports education towards the image of the universities they study are high / positive. It was determined that students' perceptions of the corporate image of their universities in all dimensions (employees, management quality, social responsibility, working environment, product and service quality, communication activities) differed significantly according to gender, age and the department they studied. Again, it was determined that students' perceptions of their universities' corporate image dimensions of employees, management quality, social responsibility, product and service quality, communication activities differed significantly according to the class variable, and their perceptions of product and service quality and communication activities corporate image dimensions differed significantly according to the sport branch variable. It was determined that the perceptions of the students towards the corporate image dimension of the working environment of the universities they studied according to the class variable; the perceptions of the students towards the dimensions of employees, management quality, social responsibility, working environment corporate image did not differ significantly according to the sport branch variableKeywords: Education, Institutional image, Student, University
The Effects of Short-Term Electromyostimulation Exercises and Different Diet Types on Body Composition in Obese Women
Authors: YASUL Muhammet Enes , AKBULUT Taner , YASUL Yavuz , ÇINAR Vedat
Published: September 2024

Obesity is one of the world's most risky health problems with increasing prevalence. This study aimed to investigate the effect of calorie-restricted diet and intermittent fasting diet on body composition with electromyostimulation (EMS) applications in obese females. The study was conducted with 90 obese females. Participants were randomly divided into 5 groups, EMS, EMS+intermittent fasting (EMS+IF), EMS+calorie restricted (EMS+CR), intermittent fasting (IF), and calorie restricted (CR) diet groups. EMS groups received 27min/2g/week EMS exercise protocol for 4 weeks. Furthermore, dietary interventions were conducted with all groups (except EMS). Body composition measurements of the participants were obtained with a bioelectrical impedance device. Two-way repeated measures ANOVA was used to analyze the obtained data. BMI, body mass, and body fat weight decreased significantly in the EMS+IF, and EMS+CR groups compared to the EMS group while skeletal muscle weight decreased dramatically in all four groups compared to the EMS group. In body analysis regional (right-left arm, right-left leg, and trunk) parameters, fat weight decreased significantly in EMS+IF, and EMS+CR groups compared to the other groups. Moreover, muscle mass decreased more in the EMS+CR and EMS+IF groups compared to the other groups. Dietary interventions in the form of CR or IF with EMS significantly affected body composition measurements in obese participants. EMS and IF dietary interventions may be therapeutic tools to combat obesity.Keywords: Calorie-Restricted Diet, Electromyostimulation, Exercise, Intermittent Fasting, Obesity