bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
The Next Generation of Scientists in Africa
Authors: Beaudry Catherine , Mouton Johann , Prozesky Heidi
Published: November 2020

Young scientists are a powerful resource for change and sustainable development, as they drive innovation and knowledge creation. However, comparable findings on young scientists in various countries, especially in Africa and developing regions, are generally sparse. Therefore, empirical knowledge on the state of early-career scientists is critical in order to address current challenges faced by those scientists in Africa.

This book reports on the main findings of a three-and-a-half-year international project in order to assist its readers in better understanding the African research system in general, and more specifically its young scientists. The first part of the book provides background on the state of science in Africa, and bibliometric findings concerning Africa's scientific production and networks, for the period 2005 to 2015. The second part of the book combines the findings of a large-scale, quantitative survey and more than 200 qualitative interviews to provide a detailed profile of young scientists and the barriers they face in terms of five aspects of their careers: research output; funding; mobility; collaboration; and mentoring. In each case, field and gender differences are also taken into account. The last part of the book comprises conclusions and recommendations to relevant policy- and decision-makers on desirable changes to current research systems in Africa.
Castells in Africa: Universities and Development
Authors: Muller Johan , Cloete Nico , van Schalkwyk François
Published: November 2020

Castells in Africa: Universities and Development collects the papers produced by Manuel Castells on his visits to South Africa, and publishes them in a single volume for the first time. The book also publishes a series of empirically-based papers which together display the multi-faceted and far-sighted scope of his theoretical framework, and its fecundity for fine-grained, detailed empirical investigations on universities and development in Africa. Castells, in his afterword to this book, always looking forward, assesses the role of the university in the wake of the upheavals to the global economic order. He decides the universitys function not only remains, but is more important than ever. This book will serve as an introduction to the relevance of his work for higher education in Africa for postgraduate students, reflective practitioners and researchers.
Knowledge for Justice: Critical Perspectives from Southern African-Nordic Research Partnerships
Authors: Halvorsen Tor , Ibsen Hilde , Evans Henri-Count , Penderis Sharon
Published: November 2020

With the adoption of the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) and the Paris Agreement, the purpose of development is being redefined in both social and environmental terms. Despite pushback from conservative forces, change is accelerating in many sectors. To drive this transformation in ways that bring about social, environmental and economic justice at a local, national, regional and global levels, new knowledge and strong cross-regional networks capable of foregrounding different realities, needs and agendas will be essential. In fact, the power of knowledge matters today in ways that humanity has probably never experienced before, placing an emphasis on the roles of research, academics and universities. In this collection, an international diverse collection of scholars from the southern African and Nordic regions critically review the SDGs in relation to their own areas of expertise, while placing the process of knowledge production in the spotlight. In Part I, the contributors provide a sober assessment of the obstacles that neo-liberal hegemony presents to substantive transformation. In Part Two, lessons learned from North-South research collaborations and academic exchanges are assessed in terms of their potential to offer real alternatives. In Part III, a set of case studies supply clear and nuanced analyses of the scale of the challenges faced in ensuring that no one is left behind. This accessible and absorbing collection will be of interest to anyone interested in North-South research networks and in the contemporary debates on the role of knowledge production. The Southern African-Nordic Centre (SANORD) is a network of higher education institutions that stretches across Denmark, Finland, Iceland, Norway, Sweden, Botswana, Namibia, Malawi, South Africa, Zambia and Zimbabwe. Universities in the southern African and Nordic regions that are not yet members are encouraged to join.
Sharing Knowledge, Transforming Societies: The Norhed Programme 2013-2020
Authors: Halvorsen Tor , Orgeret Skare , Krøvel Roy
Published: November 2020

In June 2016, the Norwegian Programme for Capacity Development in Higher Education and Research for Development (Norhed) hosted a conference on the theme of 'knowledge for development'in an attempt to shift the focus of the programme towards its academic content. This book follows up on that event. The conference highlighted the usefulness of presenting the value of Norhed's different projects to the world, showing how they improve knowledge and expand access to it through co-operation. A wish for more meta-knowledge was also expressed and this gives rise to the following questions: Is this way of co-operating contributing to the growth of independent post-colonial knowledge production in the South, based on analyses of local data and experiences in ways that are relevant to our shared future? Does the growth of academic independence, as well as greater equality, and the ability to develop theories different to those imposed by the better-off parts of the world, give rise to deeper understandings and better explanations? Does it, at least, spread the ability to translate existing methodologies in ways that add meaning to observations of local context and data, and thus enhance the relevance and influence of the academic profession locally and internationally? This book, in its varied contributions, does not provide definite answers to these questions but it does show that Norhed is a step in the right direction. Norhed is an attempt to fund collaboration within and between higher education institutions. We know that both the uniqueness of this programme, and ideas of how to better utilise the learning and experience emerging from it, call for more elaboration and broader dissemination before we can offer further guidance on how to do things better. This book is a first attempt.
Community Empowerment to Increase The Willingness to Quit Smoking in Home, Tokke and Tolada Village, North Luwu Regency, Indonesia
Authors: S Yuyun , Suriah Suriah , Moedjiono Apik Indarty , Syafar Muhammad , Ishak Hasanuddin , Masni Masni
Published: November 2020

Smoking is one of the biggest causes of death in the world. Secondhand smoke contributes to more than 7 million deaths per year. The tobacco atlas shows that 66% of men in Indonesia are smokers, this condition has the potential to increase the number of passive smoking in the home. This study aims to know the effect of community empowerment on to willingness quit smoking in the home before and after the intervention. This type of research is a quasi-experimental with a pretest-posttest control group design on 40 respondents who were selected by purposive sampling. This research was conducted in Tokke Village and Tolada Village, which are coastal areas and are two of the 14 villages in Malangke District, North Luwu Regency, Indonesia. The selection of the intervention and control groups was carried out using the simple random sampling method. This is because the two groups have the same characteristics. Based on this method, Tolada Village was made into an intervention group and Tokke Village was made a control group. To see the effect of community empowerment on community willingness, data were analyzed using an independent t-test and paired t-test. The results showed a significant difference in pre-post test willingness (p = 0.014) in the intervention group and willingness (p = 0.006) in the control group. However, the results of the independent-test showed no significant difference in willingness between the intervention and control groups (p = 0.471). This shows that community empowerment does not have a significant effect on people's willingness to stop smoking in the house. It is recommended that health workers carry out community empowerment that is tailored to the characteristics of the local community.
Covid 19 Vaccine - boon or a bane?
Authors: kasturi ravinder
Published: November 2020

The global struggle against corona virus disease
2019(COVID19) is now in its 8th month since the pandemic
virus SARS –COV2 has first emerged.The severe
economic,personal and psychological adverse effects of
shutdowns and social distancing make these effective
preventive measures challenging to sustain long term.Safe and
effective COVID-19 vaccine could lead to a level of global
immunity that stops the pandemic.This is the anti COVID-19
intervention most public health leaders and many people long
for the most.
As of August 2020,there were 231 vaccine candidatesin
development although no vaccine has completed clinical trials
to prove its safety and efficacy.1
26 vaccine candidates are in clinical trials with 20 still
in phase l-ll and 6 beginning phase lIl2 among which three are
Chinese COVID-19 vaccines (inactivated virus based) from
Sinovac/Institute Butantan, Wuhan institute of biological
products/sinopharm and beijing institute of biological
products/sinopharm,the other three leading candidates are
developed by oxford/astrazeneca(modified adenovirus
vector),moderna/NIAID(mRNA based) and Bio-N tech/Fosun
pharma/Pfizer (mRNA based)
WHO however warned “entering phase lll doesn’t mean
nearly there” as there is no guarantee that any of these six will
give us the answer.
Sputnik 5 Russian based COVID-19 vaccine (adeno
based) is a medical coup,a propaganda coup,a political and
marketing coup.Phase l/ll trials are inadequate to prove it’s
efficacy and safety because of three reasons 1) it was tested
only on 76 people 2
it is a two dose vaccine but in phase l/ll
only one dose was given 3
it’s phase l/ll results were not
published therefore not peer reviewed.3
India based Bharath biotech(inactivated virus based)/
zydus cadila( DNA based) vaccine trials demonstrated an
encouraging safety profile in phase l and moved to phase ll
LIDERANÇA FEMININA NAS ORGANIZAÇÕES
Authors: Ferigato Evandro , Telesi Pacheco Conceição Joelma
Published: November 2020

O Presente estudo tem por objetivo apresentar a evolução da participação da mulher no mercado de trabalho, a gradual ocupação em cargos de liderança e finalmente tentar identificar se o fato existe o diferencial desde liderança para empresas, demonstrando a  importancia de obter profissionais que entendam e solucionem as necessidades da empresa, aplicando as melhores práticas de gestão e aborda, ainda, as barreiras que a mulher enfrenta para comprovar sua capacidade, qualidade e flexibilidade, além de trazer situações reais que algumas mulheres viveram até chegarem à liderança.
PROPOSTA DE MELHORIA PARA REDUÇÃO DOS CUSTOS COM O SISTEMA CROSS
Authors: Gois Willian Stefano , Estender Antonio Carlos , Santos Osmildo Sobral dos
Published: November 2020

Este artigo se propõe a um levantamento e análise das percepções dos stakeholders sobre a logística de distribuição de uma empresa de eletrônicos, tendo como foco a redução dos custos logísticos de armazenagem e transferências, como proposta a implementação de um Sistema Cross Docking. Para tal foi realizado um estudo de caso, com abordagem qualitativa por meio de entrevistas, em uma empresa de eletrônicos,  setor de Customer Service. O método utilizado foi o de estudo de caso, baseado em método observacional, empírico, aliado a pesquisas bibliográficas, contendo aspectos de pesquisa qualitativa, aplicando questionário e entrevistas com os stakeholders da organização.
EFEITOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA
Authors: Cavalcanti Marcelo , Rodrigues Joici lilian rodrigues , Reinecke Marcelo Reinecke
Published: November 2020

Tem como tema as políticas públicas educacionais, com ênfase para o efeito destas em uma escola pública. A temática parte dos questionamentos às efetivas aplicações das políticas públicas e a importância da avaliação dos efeitos a quem são direcionadas. Os objetivos específicos são coletar elementos e informações que possibilitem análise da realidade educacional e suas dificuldades; analisar se os dados e informações obtidos podem subsidiar políticas públicas e ações educacionais na gestão da educação; propor possíveis soluções a partir dos resultados no que concerne a aumentar a quantidade e qualidade do atendimento nas escolas públicas.
Hubungan Kadar HBA1C dengan Albuminuria pada Pasien DM Tipe II di RS Atma Jaya
Authors: Gracenidy Mutiara Hermawan  , Luse  , Febie Chriestya  , Mario Steffanus
Published: November 2020

Pendahuluan: World Health Organization (WHO) memperkirakan kejadian diabetes melitus (DM) di Indonesia dapat mencapai 21,3 juta orang pada tahun 2030. Studi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kadar HbA1c dengan albuminuria pada pasien DM tipe 2.Metode: Data meliputi usia, jenis kelamin, kadar HbA1c, tekanan darah, proteinuria, merokok, penggunaan ACEI atau ARB, dan lama berobat diambil dari rekam medis pasien DMT2 di RS Atma Jaya dengan studi cross-sectional sesuai kriteria inklusi dan eksklusi dengan metode korelasi Spearman pada interval kepercayaan 95% (á = 0.05).Hasil: Adanya hubungan signifikan antara kadar HbA1c dengan albuminuria (p<0,0001) yang berkorelasi cukup kuat (r=0,439). Faktor lain yang berhubungan adalah usia (p<0.05), sedangkan tekanan darah, merokok, dan penggunaan ACE-Inhibitor atau Angiotensin Receptor Blocker (p=0,386) tidak bermakna.Kesimpulan: Terdapat hubungan bermakna antara kadar HbA1c dengan albuminuria pada pasien DM tipe 2 di RS Atma Jaya.
APPLICATION OF GRAPHENE OXIDE IN CEMENTITIOUS COMPOSITES FOR CEMENT CONTENT REDUCTION
Authors: Salvador Renan Pícolo , Bueno Roberto Munhoz , Rambo Dimas Alan Strauss , Martini Sandro
Published: November 2020

Cement production is responsible for 5% of CO2 emissions worldwide. The concern about the pollution derived from the construction industry has brought attention to the need of developing more sustainable construction materials and processes. Admixtures based on nanometric graphene oxide have the potential to enhance mechanical properties and durability of cementitious composites. In this context, an experimental program was conducted to evaluate how the addition of graphene oxide may be used to reduce cement content in concretes, maintaining the same mechanical properties of conventional concretes (control matrices, with no graphene oxide additions). Kinetics of hydration of cement pastes was evaluated by isothermal calorimetry, phase evolution during hydration was determined by X-ray diffraction coupled with quantitative Rietveld analysis and mechanical properties were evaluated by compressive strength. Results indicate that graphene oxide additions provide a faster hydration rate until 24 h and generate a larger amount of C-S-H gel, increasing mechanical strength of the matrix. By the addition of graphene oxide dispersion (0.4% of solid content) at 0.02% by cement weight, cement content reductions of up to 15% may be achieved, maintaining the same compressive strength as the control matrices. From this research, a reduction in cement content to obtain more sustainable construction materials and processes may be achieved.
Analysis of Composition of Workers in Indian Manufacturing Industries
Authors: Singh Bharat
Published: November 2020

The Hecksher Ohlin (H-O) theoretical arguments and their further implications drawn by the Stopler-Samuelson model argue that, based on factor cost advantages, the labour surplus developing economies would have comparative advantage in producing and exporting labour intensive products, while the capital abundant developed economies would have comparative advantage in producing and exporting capital intensive products. This in turn would generate demand for less skilled workers in the developing economy and that of more skilled workers in the developed economies. However, contrary to the H-O trade theoretic predictions of rising relative demand for sector specific unskilled or less skilled employment in developing economies, empirical evidence for India suggests a different picture across different industries in Indian manufacturing sector.
Changes in Skill Intensity in Indian Manufacturing Industry: Some Important Determinants
Authors: Singh Bharat
Published: November 2020

The formulation and adoption of a new economic policy during the year 1991 which mainly focused on privatisation of Public Sector Undertakings (PSUs), liberalisation of regulations relating to trade, industries and globalisation of the Indian economy can be said to have facilitated the increased control of owners of capital over the production processes through their representatives, the managers, professionals and technocrats. This process has necessitated the change in demand for non-production and production workers in a firm or industry. Using the ASI data at 2-digit level an attempt has been made in this paper to identify some important factors which might have acted as important determinants of changes in the demand for non-production workers or skilled workers in Indian manufacturing industries. For this purpose the multiple correlation coefficients was computed between NP/P (dependent variable) on the one hand and various explanatory variables on the other. It was observed that the variables identified as important determinants of changes in the relative demand for the non-production workers (skilled workers) in Indian manufacturing industries exert their influence in different directions and in varying degrees on a particular industry and across industries also. Hence the policies formulated and implemented to augment the level of productivity and employment should be industry specific under the broad industrial policy framework
Growth of E-Commerce and Expanding Profits in India
Authors: Bansal Ved Prakash
Published: November 2020

Business transactions through electronic medium conducted over internet is one of the most expanding and profit making market in India. With the expansion of e-commerce, most businesses are making online transactions including trading, on-line buying, on line payments, funds transfer and electronic data exchange. This paper aims to explain the concept of e-commerce, growth and taxation rules governing online transactions and the government policy to promote online business.
The Influence of Internal and External Factors to the Indian Stock Market
Authors: Bansal Ved Prakash
Published: November 2020

This paper has been undertaken with the aim of testing the applicability of Fama and French three factor model (1993) in explaining cross-sectional average return for Stocks in Indian equity market for the time frame of 5 years from 2011-2016.The sample includes firms that traded on NIFTY 50 index from 2011-2016. Monthly data has been used to assess the performance of various stocks which have been categorized into big and small portfolios. Monthly data gives a better picture as compared to annual data when the time horizon for study is short.
Corporate Business Strategy and its Challenges
Authors: Bansal Ved Prakash
Published: November 2020

Business environment and strategy faces continuous completion and impacts the business sustainability in a long-term. In a view, the business must realize the dynamic capabilities and must apply the right company strategy to survive in the global competition and achieving the desired targets. Many philosophers consider ethics to be the `science of conduct'. Philosophers have been discussing ethics for ages now, since the time of Socrates and Plato. Many ethicists consider emerging ethical beliefs to be "state of the art" legal matters, i.e., what becomes an ethical guideline today is often translated to a law, regulation or rule tomorrow. Values which guide how we ought to behave are considered as moral values, e.g., values such as respect, honesty, fairness and responsibility. The paper examines the concepts of strategy and business ethics undertaken  to improve the overall business performance.
Meslek Yüksekokullarında Yetişen Yardımcı Sağlık Personelinin İlk Yardım Eğitimlerinin Etkinliği ve Yeterliliği
Authors: UTLU Nuray , ALTAN Aysel
Published: November 2020

Sağlık hizmetlerinin her bir kademesinde görev yapan yardımcı sağlık çalışanlarının ilk yardım konularında etkin ve yeterli eğitimi almaları aldıkları eğitimi bilinçli ve en doğru şekilde kullanıp uygulamaları zorunludur.
Bu eğitimin temel altyapısının, meslek eğitimi sırasında okullarda uygulamalı ve teorik olarak verilmesi gerekmektedir. Bu çalışmamızda; Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunun yardımcı sağlık personeli yetiştiren programlarında verilen ilk yardım eğitimlerinin, öğrenciler tarafından algılama düzeyleri ve eğitimi alan öğrencilerin gelişmişlik ve uygulama becerileri araştırılmıştır. Çalışmamız iki aşamada gerçekleşmiştir. Birinci aşamada, öğrencilerin ilk yardım eğitimlerini içeren hiçbir dersi almadan bu konudaki durumları tespit edilmiştir. İkinci aşamada ise, öğrencilerin almış oldukları ilk yardım eğitimlerinin, öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal davranışlarındaki gelişmelerine katkısı belirlenmiştir. Ayrıca, eğitimin öğrencilerdeki psiko-motor uygulamaya dönüştürülmesi konusundaki değişimleri ölçülmüştür. Elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde, birinci sınıf öğrencilerinde, aldıkları ilk yardım eğitiminin farklı algılandığı görülmüştür. İlk yardım eğitimlerini içeren dersleri alan öğrencilerde öncelikle bu eğitimin bir zorunluluk olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca eğitimi alan öğrencilerin, uygulama konusunda endişe ve güvensizlik yaşadıkları belirlenmiştir.
PIME Aprendizaje Basado en Proyectos: Ingeniería de Carreteras e Ingeniería Geotécnica.
Authors: Garrido de la Torre María Elvira , Pérez - Zuriaga Ana María , Martínez - Ibáñez Víctor , López Maldonado Griselda , Cuadrado Tarodo Álvaro
Published: November 2020

En los últimos años, la Universitat Politècnica de València (UPV) ha promovido, dentro de su programa de innovación educativa “Aprendizaje y Docencia” (A+D), la puesta en marcha de Proyectos de Innovación y Mejora Educativa (PIME). Durante el curso 2019/2020 se ha implantado un PIME basado en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que reúne a dos asignaturas consecutivas de tercer curso de Ingeniería Civil. En este artículo se muestran los resultados alcanzados en el primer semestre de implantación. Los alumnos han expresado claramente su interés y preferencia por este tipo de metodología. Han demostrado haber adquirido un aprendizaje en profundidad y ser capaces de adquirir conocimientos de forma autónoma, así como transferir estos a la realidad de la profesión mediante el desarrollo de su capacidad de trabajar en equipo y la posibilidad de realizar visitas de campo donde los conocimientos recibidos adquieren un carácter práctico. Además, han desarrollado las competencias esperadas, integrando aspectos académicos con otros sociales y éticos.
Evaluación del nivel de aceptación de la metodología de docencia inversa entre los alumnos de la UPV
Authors: Montuori Lina , Alcázar - Ortega Manuel , Vargas - Salgado Carlos , Bastida - Molina Paula
Published: November 2020

La docencia inversa, también llamada clase invertida, es una nueva forma metodológica de desarrollo de la actividad docente con un enfoque basado en invertir el esquema tradicional del proceso de aprendizaje y de dar mayor protagonismo al alumnado. La docencia inversa tiene el objetivo de incrementar el compromiso del estudiante y de mejorar su comprensión conceptual, combinando la instrucción directa con métodos constructivistas a través del empleo de herramientas TIC, garantizando así un mejor trasvase de conocimientos y experiencias desde el profesorado hacia al alumnado. En los últimos años, el interés hacia la metodología de clase invertida a nivel de los estudios universitarios ha sido creciente. Cada vez más instituciones han empezado a implantar proyecto de docencia inversa y entre ellas destaca también la Universidad Politécnica de Valencia. En este contexto, se desarrolla el presente artículo, que pretende investigar el nivel de aceptación de la metodología de docencia inversa entre los alumnos de la UPV, identificando las barreras que obstaculizan su implementación, así como los factores que podrían favorecen su correcta difusión.
Análisis de la mejora del aprendizaje tras la aplicación de Kahoot! en una práctica de laboratorio del Grado de Ingeniería Química
Authors: Noverques Medina Aina , Sancho Fernández María
Published: November 2020

En este estudio se pretende mejorar el aprendizaje de los estudiantes en una de las prácticas de laboratorio de la asignatura de Experimentación en Ingenieria Química II del Grado en Ingeniería Química de la Universitat Politècnica de València. Concretamente, se trata de la práctica de Filtración, en la que se estudian las características y condiciones de operación del proceso, y su influencia en el líquido filtrado. En la docencia de esta práctica se venían detectando diferentes dificultades en los alumnos a la hora de aplicar e integrar el aprendizaje práctico en la memoria escrita que deben presentar como resultado. Por ello, este curso 2019-20 se ha decidio hacer uso de la herramienta Kahoot! para, a través de un test realizado en las sesiones prácticas, intentar mejorar su aprendizaje, medido a partir de las calificaciones de las memorias. En este trabajo se describe el uso de la aplicación y se presentan y analizan los resultados de las calificaciones de las memorias para identificar puntos de mejora en la docencia de la práctica. Además, se muestra un análisis estadístico que confirma la influencia positiva de la innovación aplicada.
Integración del diseño e implementación de la electrónica de una plataforma robótica educativa multidisciplinar como soporte al aprendizaje
Authors: Aponte Núñez Daniel , Quevedo Gutiérrez Eduardo , Hernández Castellano Pedro , Zapatera Llinares Alberto , Fabelo Gómez Hímar , Ortega Sarmiento Samuel , Marrero Callicó Gustavo
Published: November 2020

The implementation of robotics in schools is inevitable in the years to come. Currently, this integration is not feasible for all schools (especially public ones) due to the high economic cost, which in most cases offer a closed system (both hardware and software) which limits the robot to a single educational level. The educational innovation project "ROBOT-EDULPGC, Design, implementation and implementation of a low-cost modular educational robotics platform" of the University of Las Palmas de Gran Canaria, seeks to offer an educational platform designed for use at all educational levels (multidisciplinary), with free hardware and software, and low cost, thus eliminating the economic barrier. This work reflects the results of a statistical study carried out on students of different engineering degrees, in particular those of the Degree in Industrial and Automatic Electronic Engineering, all belonging to the School of Industrial and Civil Engineering at the University of Las Palmas de Gran Canaria. A specific survey has been carried out, designed specifically to evaluate the integration of robotics in their degree as a teaching tool and on project-based teaching as opposed to traditional teaching.
La competencia transversal Diseño y Proyecto aplicada a los objetivos de desarrollo sostenible 7 y 10 en trabajos finales de grado y máster codirigidos entre Universidades europeas
Authors: Pérez - Sánchez Modesto , Branco Paulo J. , Fernandes João F. , López - Jiménez P. Amparo
Published: November 2020

The current communication shows the experience that is developed between DIHMA-UPV and DIEC-IST professors. This project is focused on the development of bachelor’s and master's thesis focused on improving the Sustainable Development Goals in undevoloped areas, particularly in the case of energy access and its generation through renewable hybrid systems. The development of this experience can be carried out thanks to the updating of asynchronous learning applied methodologies. It is since the students come from degrees, which have only acquired basic learning results in hydraulics or electricity. The development of the activity and its coordination between professors from both universities is established through the use of faculty stays at Erasmus + STA.
Seguimiento del proceso de aprendizaje a través de la huella en Moodle y comparativa de resultados
Authors: Peña Begoña , Pascual Sara
Published: November 2020

The use of Virtual Learning Environments is widespread in most universities and it is also applied to other educational levels, such as Primary and Secondary schools. In fact, environments such as Moodle or Google Classroom are being essential tools to continue academic activities in those countries that, due to the pandemic of Covid-19, have suspended all classes. In these educational platforms, all the activities carried out by each student are registerd and stored in detail. This information can be extracted as raw data or as indicators developed after automated analysis if the platform has the appropriate tools. In this work, the information extracted for the subject of Engineering Thermodynamics from the last 3 academic years in the Degree in Engineering of Industrial Technologies is presented and compared. The results have been used to detect bad practices and study patterns, in order to improve assessment activities in particular and learning outcomes in general.
Diseño y análisis de productos y espacios con técnicas de prototipado virtual interactivo
Authors: Sáiz Mauleón Begoña , Ivorra Martínez Eugenio , Verdejo Gimeno Pedro , Cisneros Vivó Juan José
Published: November 2020

This work shows how the use of immersive visualization techniques can influence the creative process, improving the projected ideas and making the analysis of the products and spaces designed easier. The innovative process of the course "Advanced Visualizations. Virtual reality applied to the design of products" taught in the Master's Degree in Design Engineering, ETSID-UPV, where the students think, design and experiment with three-dimensional models visualized on two-dimensional media, models and immersive virtual prototypes. The work is shown from the motivation, the surprise and the approach to the most tangible reality and a set of actions derived from that approach that allows the student to see his project come real. The evolution of technology and its implementation at the university allows, to improve teaching with tools that are already available to students, making the teaching experience the maximum approach to the career that will soon come to them.
Incorporando dispositivos de radio definida por software en la materia de Comunicaciones Digitales: del grupo piloto a la gran clase
Authors: Botella Carmen , Soriano Asensi Antonio , Segura Garcia Jaume , Perez Joaquin , Felici Santiago , Navarro Enrique , Garcia-Pineda Miguel , Montagud Mario
Published: November 2020

La innovación educativa es un proceso que se extiende más allá de un curso académico. En su desarrollo se distinguen las etapas de planiﬁcación, implementación, evaluación y realimentación, para identiﬁcar aspectos susceptibles de mejora. En esta contribución presentamos el trabajo desarrollado en los dos últimos cursos en la asignatura Teoría de la Comunicación (materia de Comunicaciones Digitales), Grado en Ingeniería Telemática, de la Universitat de València. Concretamente, se incorporan dispositivos de radio deﬁnida por software en los laboratorios como herramienta para conseguir unas prácticas más realistas. El artículo describe el proceso de adaptación de una sesión de laboratorio, que inicialmente fue desarrollada por un grupo piloto reducido en el curso 2018-2019, para un grupo experimental de laboratorio en el curso 2019-2020. Para evaluar el impacto de la innovación se cuantiﬁca la implicación del alumnado, comparando los resultados del grupo experimental con respecto a dos grupos de control que han continuado con las sesiones simuladas estándar. Los resultados indican que el impacto ha sido positivo en la capacidad de los estudiantes para afrontar nuevos retos y en su percepción de la relevancia de las actividades que realizan, aunque esta mejora no se reﬂeje en su capacidad de centrarse en ellas.
Diseño de una aplicación de realidad aumentada para uso docente
Authors: Peris Gabriel , Escudero Ana Iris , Peña Begoña
Published: November 2020

Augmented reality technologies have great potential in many sectors and, in particular, in the field of education. In order to reinforce learning process in a more attractive fashion for students, increasing the engagement in the subject, this paper presents the procedure followed in the preliminary design of an application of augmented reality for learning purposes.Specifically, the augmented reality will be used to show the operation of a drinking fountain based on the vapor compression refrigeration cycle. The APP would be useful for subjects in the field of Thermal Engineering in Engineering studies.In this work, a review of the state of the art and associated emerging technologies has been presented, as well as the results of the surveys carried out on teachers and students. The procedure followed in the development of the APP is also explained and the preliminary design is shown.
Experiencia interdisciplinar de desarrollo de videojuegos con alumnos de Bellas Artes e Informática
Authors: Mollá Vayá Ramón , Abad Francisco , Boj Tovar Clara
Published: November 2020

Se han establecido grupos de trabajo multidisciplina-res para desarrollar videojuegos que han implicado a dos asignaturas de la Facultad de BB.AA. y a otras dos de la Escuela de Ingeniería Informática. Los equipos han seguido la misma metodología que se sigue en las empresas de desarrollo de videojuegos. Han utilizado aplicaciones en línea para editar los documentos de diseño de forma colaborativa, compartido código y otros documentos mediante GitHub, se han coordinado empleando redes sociales, han empleado herramientas de autor y de programación de última generación, junto con entornos profesionales de desarrollo de videojuegos. Se han empleado metodologías ágiles para el desarrollo de videojuegos y se han mantenido reuniones de control del progreso a lo largo de todo el cuatrimestre. A pesar de que muchos alumnos no habían recibido docencia previa en videojuegos ni en la herramienta empleada en la asignatura, los resultados han sido muy satisfactorios. La nota media de cada especialidad ha estado cercana a los 8 puntos. Los alumnos han valorado positivamente el ritmo seguido y las sesiones de seguimiento, la metodología empleada, la libertad de elección de temas, el poder trabajar con alumnos de otras disciplinas y la calidad de los resultados.
Flipped classroom aplicado a prácticas de laboratorio de la asignatura “Ampliación de Ciencia de Materiales”
Authors: Lascano Aimacana Diego Sebastian , Sánchez Nacher Lourdes , Fombuena Borrás Vicent , Rojas Lema Sandra , Montañés Muñoz Néstor
Published: November 2020

El cambio de metodología de enseñanza que se realizó en las prácticas de laboratorio de la asignatura “Ampliación de ciencia de materiales” fue con el propósito de sacar ventaja de las peculiaridades que presenta el grupo, es decir un número reducido de estudiantes y tiempo de dedicación tanto dentro de clase como fuera de ella, factores que permitieron un mejor control del proceso de enseñanza. El proceso de aprendizaje al que fue expuesto este grupo de estudiante retó la capacidad innata que tiene el ser humano al autoaprendizaje y a descubrir cómo superar sus puntos débiles, sacando el mayor provecho al tiempo disponible de estudio, es decir, asimilando la mayoría cantidad de información con una mínima inversión de tiempo. La evaluación realizada durante todo el proceso fue satisfactoria no solo para el estudiante reflejadas en las calificaciones obtenidas, sino también para el tutor que pudo observar cómo evolucionó el interés de los estudiantes al envolverse cada vez más en el contenido de las prácticas, siendo notable en las prácticas finales.
Adaptación de material de rehabilitación para su uso en otras culturas
Authors: Menéndez Álvarez Nuria , Jimenez Arberas Estíbaliz , Ruiz María Luisa
Published: November 2020

A través del presente proyecto el alumnado de la asignatura de Autonomía e independencia funcional en exclusión social del Grado en Terapia Ocupacional de la Facultad Padre Ossó, ha elaborado varias secuencias de pictogramas respetando la iconicidad para posibilitar su uso en otras culturas, concretamente en los campamentos de refugiados saharauis de Tindouf (Argelia). La elaboración de los pictogramas, ha acercado a los estudiantes a una realidad completamente diferente a la que conocen, inculcando de esta forma, valores de sensibilidad y solidaridad entre la juventud universitaria. De igual forma, a través del presente proyecto se ha fomentado el desarrollo de temáticas transversales relevantes como son la interculturalidad, la cooperación y la educación para el desarrollo.
El aprendizaje mediante BreakoutEdu en ciencias jurídicas: humor y juego en el aula. Una experiencia en la Universitat Politècnica de València
Authors: Ramón Fernández Francisca , Lull Noguera Cristina , Soriano Soto Desamparados , García-España Soriano Laura , Osete Cortina Laura
Published: November 2020

Se presenta la innovación y resultados obtenidos de diseñar y aplicar un BreakoutEdu basado en la normativa de Derecho civil valenciano, para favorecer el aprendizaje de conceptos jurídicos relacionados con la Huerta valenciana. A través de tres familias ficticias que desarrollan su actividad en el ámbito agrario, se diseña un juego interactivo para los alumnos de Derecho civil II del Máster en Gestión Administrativa. Los resultados observados son una mejora en el aprendizaje y una mayor dinamización en el aula, además de favorecer la inquietud por la legislación aplicable. Consideramos que el diseño atractivo tipo cómic de la estructura de la actividad, ayuda a captar la atención del alumnado y mejora su capacidad cognitiva. La experiencia se puede extrapolar a otras asignaturas, ya que el diseño se centra en conceptos reutilizables, y no contextualizados.
Comparativa de la aplicación del método del caso en dos modalidades docentes distintas de la misma asignatura: presencial y docencia inversa.
Authors: Oltra Juan
Published: November 2020

En el presente trabajo se estudian las diferencias tanto en resultados como en participación (usando para medir esta las actividades de gamificación) que devienen del empleo del método del cas, método que en sí mismo no es precisamente una innovación educativa, por su larga historia, pero que la adaptación a distintas modalidades docentes presenta algunas singularidades de interés.
El enfoque de aprendizaje en alumnos de máster: Análisis del cuestionario R-SPQ-2F en tres cursos académicos
Authors: Leiva-Brondo Miguel , Cebolla-Cornejo Jaime , Peiró Rosa , Pérez-de-Castro Ana María
Published: November 2020

El enfoque de aprendizaje de los estudiantes es variable dependiendo de factores personales y situacionales del estudiante. Aunque hay distintas clasificaciones, los enfoques profundo y superficial aparecen como los más comunes. En el presente estudio se ha utilizado el cuestionario R-SPQ-2F en alumnos de una asignatura de segundo curso de máster durante tres cursos académicos consecutivos. El resultado muestra que los alumnos manifiestan un mayor enfoque profundo que superficial y el cuestionario es valido en el contexto educativo realizado. El género de los estudiantes no fue un factor diferencial, pero sí el curso analizado indciando que había variabilidad entre los estudiantes participantes entre cursos. La motivación intrínseca de los estudiantes y la metodología usada en la asignatura parecen los factores más influyentes en favorecer el aprendizaje profundo de los estudiantes
Gamificación en educación superior. Una scape room para el aula de matemáticas
Authors: Garcia Monera Maria
Published: November 2020

De unos años a esta parte, el perfil de nuestros estudiantes ha cambiado de manera considerable. Esto hace que, de manera complementaria a las clases magistrales, los profesores poco a poco debamos adaptarnos a las nuevas generaciones, mucho más tecnológicas que años atrás. Una de las maneras de aumentar la motivación y la participación de los estudiantes en nuestra asignatura es el planteamiento y la realización de diferentes actividades de manera que esto nos ayude también a desarrollar materiales que se adecuen al mayor número de alumnos posible. El objetivo general del presente artículo es utilizar la gamificación como herramienta docente en el aula. En concreto, proponemos el uso de la scape room en el aula de matemáticas en la enseñanza superior. Este tipo de recursos se están utilizando cada vez más a fin de ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales, fomentar el trabajo en equipo y dinamizar las clases más allá de las clases magistrales. En el estudio participaron 23 estudiantes como grupo piloto de la facultad de Biología de la Universitat de València. Después de la realización de la actividad se ha decido implementar la actividad en los siguientes cursos académicos.
La clase invertida: el papel de las actividades previas en el rendimiento final del alumno
Authors: López Crespo Ginesa Ana , Álvarez Fidalgo Camino , Martín-Albo Lucas José , Valdivia Salas Sonsoles , Lerma Cabrera José Manuel , Carvajal Ruiz María Francisca , Carralero Esteban David
Published: November 2020

The flipped classroom model consists on a re-arrangement of the traditional instructional model, in the sense that the lectures are placed out of the classroom whereas the classroom time is devoted to promote a more active and deeper learning in the students. This innovation was aimed to study the impact of viewing videos with questions embeded along it on the final achievent of the students. Results showed that there is a marginal relationship between watching videos and the score on the final test of the course. In addition, a possitive correlation between the scores obtained on the questions of the videos and the score on the final test was obtained. This results are in accordance with the idea that embeding questions along the videos leads to a more profound proccessing of the information, and therefore, a better learning.
Laboratorios virtuales web como herramienta de apoyo para prácticas de ingeniería no presenciales
Authors: González Sorribes Antonio
Published: November 2020

Este trabajo presenta una metodología de desarrollo e implantación de laboratorios virtuales para asignaturas de ingeniería de control, concebidos con el propósito de permitir y favorecer la no presencialidad en prácticas de laboratorio. Una de las ventajas reseñables del método propuesto es que únicamente es necesario que los estudiantes dispongan de un navegador web, lo cual implica una mayor flexibilidad y un bajo coste en recursos. Esto es gracias al hecho de que los laboratorios virtuales están implementados en lenguaje estándar HTML y Javascript, totalmente compatible con los navegadores web comerciales. Cabe resaltar que la herramienta Easy Java Simulation (EJS) de libre disposición permite a los docentes desarrollar nuevos laboratorios virtuales sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Aparte de alcanzar un grado mayor de autonomía y flexibilidad, este método permitirá mejorar la percepción de la asignatura y la calidad de aprendizaje a largo plazo por la posibilidad que ofrece de integrar un amplio repertorio de ejemplos didácticos que pueden utilizarse en el aula de forma complementaria a los contenidos teóricos impartidos.
Nuevas tecnologías para la ingeniería civil en un entorno de realidad virtual: aplicación didáctica integrada de SIG y BIM
Authors: Martínez-Ibáñez Víctor , Cantarino Isidro , Aranda Domingo José Ángel , Camacho Torregrosa Fco Javier
Published: November 2020

En los últimos años, tanto docentes como profesionales estamos asistiendo a un creciente protagonismo del software de diseño asistido en todos los niveles de la ciencia aplicada. En concreto, el diseño de proyectos constructivos (como el diseño geométrico de carreteras) es esencial en el ámbito de la ingeniería civil, puesto que requiere optimizar recursos, economizar costes, detección temprana de errores y reducir afecciones al medio ambiente. Se postulan dos herramientas fundamentales para este fin, como son los softwares de SIG (Sistema de Información Geográfica) y BIM (Building Information Modeling), cuyo dominio por parte del alumnado multiplica su empleabilidad en la industria de la ingeniería civil. En este trabajo se quiere mostrar la sinergia obtenida por la aplicación de estas dos metodologías en el Grado de Ingeniería en Geomática y Topografía, su puesta en marcha en la asignatura “Ingeniería civil”, y las ventajas del empleo de un entorno de realidad virtual como herramienta docente para la resolución de ejercicios didácticos sobre base real.
Un lustro evaluando la Competencia Transversal “Aprendizaje Permanente”
Authors: Alba Jesus , Del Rey Tormos Romina , Torregrosa Cabanilles Constantino
Published: November 2020

La asignatura Transductores e Instrumentación Acústica, del Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, Sonido e Imagen, de la Escuela Politécnica Superior de Gandia, es punto de control de la Competencia Transversal “Aprendizaje Permanente” desde hace cinco años. En este trabajo se muestra cómo se ha puesto en marcha utilizando trabajos técnicos, las decisiones tomadas y su enfoque, los materiales desarrollados y su evolución, los resultados obtenidos y conclusiones. Se presenta un análisis DAFO final sobre la adquisición de esta competencia.
La incorporación de la perspectiva de género en la docencia universitaria del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universitat de València
Authors: Aguado Bloise Empar , García Testal Elena
Published: November 2020

En esta Comunicación presentamos el Projecte d’Innovació Docent (PID) interuniversitari «Incorporar la Perspectiva de Gènere en la Docència Universitària del Grau en Relacions Laborals com a element d’Innovació i Pràctica de bona ciència» desarrollado en la Universitat de València. Este PID nace con la intención de dar impulso a la implantación de la perspectiva de género, de forma transversal, en la enseñanza del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Incorporar la Perspectiva de Género es necesario para formar profesionales en el mundo del trabajo. Los análisis de género con carácter integral son un elemento de Innovación de última generación que están logrando dar respuestas necesarias y más democráticas a nuestras sociedades. La actividad diseñada para incorporar esta perspectiva a la docencia cuenta con la implicación de profesores y profesoras que imparten docencia en este Grado durante un largo periodo de tiempo, conocen perfectamente el Grado y están implicadas en su mejora. El diseño del PID permitirá adoptar medidas directas de incorporación del género tanto en la docencia ordinaria como la complementaría, consiguiendo profesionales de las ciencias del trabajo con una mejor y más amplia formación al poder incorporar la necesaria visión de género.