EDUCAÇÃO INCLUSIVA E GARANTIA DA DIVERSIDADE NO CAMPO EDUCACIONAL Simpósio de Educação, 9: 30 ago/1 set 2023
Authors: Polidorio Adrielli Silva , David Alessandra , Pimenta-Urquiza Ana Luísa Neves , Oliveira Artur Rodrigues de , Guidotti Charles dos Santos , Fonseca Dagoberto José , Ribeiro Flávia Mildres Rodrigues , Colombini Flávia Pinheiro da Silva , Fernandes Gabriela Ferreira , Faria Genilson Donizete de Jesus , Borges Igor de Assis , Lopes Isabella Esteves Carvalho , Fernandes João Pedro , Andrade José Expedito de , Ferreira Júlia Teófilo , Machado Letícia Silva , Pereira Maria Simone Ferraz , Cavalcanti-Bandos Melissa Franchini , Rosa Sabrina Bucci , Viel Silvia Regina , Petta Thiago Teixeira de , Martino Vânia de Fátima , Santos Vitória Camila Carrijo dos 
Published: March 2024

É uma alegria apresentar este livro que busca discutir a educação atual, em uma
perspectiva inclusiva. O livro é composto pelos melhores trabalhos, apresentados no “IX
SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO E VI ENCONTRO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS
PÚBLICAS: sem deixar ninguém para trás, a Educação no contexto da Agenda 2030”,
evento realizado em parceria entre o Uni-FACEF e a UNESP (câmpus Franca), que teve
lugar na cidade de Franca – SP, entre os dias 30 de agosto a 01 de setembro. O evento
contou com pesquisadores nacionais e internacionais, dedicados às questões da educação
democrática, de qualidade pedagógica, social e administrativa.
A grande preocupação é enfrentar a naturalização da política educacional brasileira,
com foco em uma escola homogênea, que atenda a iguais, ratificando um contexto no qual
não há espaço para a diversidade.
É no bojo dessa reflexão sobre como constituir uma educação democrática, de
qualidade pedagógica, social e administrativa, que abarque a diversidade que compõe a
nossa sociedade, que este livro se propõe a trazer para o debate temáticas relacionadas
aos desafios postos para educação.
O livro está constituído por dez artigos. O texto intitulado “A EXCLUSÃO DA
INCLUSÃO: uma análise da disciplina normativa que regulou o Professor de Apoio à
Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas na rede estadual de ensino de Minas
Gerais entre os anos de 2018-2023” aborda a política de inclusão no estado de Minas
Gerais, no âmbito do profissional de apoio.
Já os artigos “LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA: usos e apropriações na
Educação Básica”, “O REFLEXO DO APRENDIZADO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
aspectos acadêmicos e cívicos” e “ESTIMULANDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL
COM O SOFTWARE DESMOS: explorando a Matemática interativa” refletem sobre a forma
de abordagem dos componentes curriculares na escola, com atenção para uma maior
dinamicidade no processo de ensino-aprendizagem. Os textos tratam, respectivamente, do
ensino de História, de Língua Portuguesa e de Matemática.
O manuscrito denominado “A INTERIORIZAÇÃO DO APARATO DE MENORES EM
SÃO PAULO A PARTIR DA ATUAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
(1935– 1938)” volta a atenção para a importância da assistência social, na educação, no
âmbito de um trabalho em rede e seus percalços históricos, devido ao assistencialismo e
clientelismo praticados por governos da primeira metade do século XX.
“CURRÍCULO PAULISTA - análise, princípios e aplicações práticas” é o título do
artigo que traz reflexões sobre a política curricular do Estado de São Paulo, apontando para
os avanços, permanências, retrocessos e, em especial, para os entraves no processo de
implementação.
A orientação profissional para estudantes do Ensino Médio é o foco do artigo
“POLÍTICAS PÚBLICAS PARA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: uma proposta de
pesquisa”. Já o manuscrito “AVALIAÇÃO EXTERNA COMO INDUTORA DA QUALIDADE
NO ESTADO DE SÃO PAULO: do Saresp ao MMR (1996-2019)” discute as avaliações de
larga escala, destacando suas contribuições, limitações e desvios de usos, no âmbito
paulista.