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Una revisión de la investigación en centenarios: factores psicosociales en la extrema longevidad
Authors: Córdoba Castillo Victoria , Pinazo-Hernandis Sacramento
Published: September 2016

Antecedentes: En la actualidad hay 15.941 personas centenarias en España (INE, 2015), más del doble que hace quince años. Esto supone el 0.03% del total de la población. Para el 2050 se espera alcanzar la cifra de 69.386. Objetivos: Realizar una revisión de los estudios internacionales más relevantes en personas centenarias desde un enfoque biopsicosocial publicados en revistas científicas. Identificar los factores protectores que poseen las personas centenarias con un buen funcionamiento físico, cognitivo y social. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos (PsycInfo, PsycCritiques y PsycArticles) de investigaciones publicadas en revistas científicas indexadas especializadas en geriatría y gerontología, informes de proyectos de investigación, libros de actas de congresos y tesis doctorales. Resultados: Se han analizado los estudios más relevantes sobre centenarios. Además de la carga genética, los dominios más investigados desde una perspectiva biopsicosocial han sido: salud física y comportamental, funcionamiento cognitivo, afectivo-emocional, social-relacional y personalidad. Discusión: Se han encontrado pocos estudios que analicen variables psicosociales relacionadas con el bienestar en personas centenarias como modelos de envejecimiento exitoso. Entre estas variables destaca el papel de las relaciones sociales y el apoyo social. Su estudio y análisis sería de utilidad para diseñar programas de prevención o intervención que mejorasen la calidad de vida de los adultos mayores. Encontrar cuáles son las variables predictoras de la longevidad podría ayudar a mejorar los estilos de vida de las personas que envejecen.
Asistencia personal en la autoeficacia, calidad de vida y estilo de afrontamiento en personas con diversidad funcional de origen físico
Authors: García Hortal Coral , Villatoro Bongiorno Katja , Sahagún Navarro Marta
Published: September 2016

El objetivo de este estudio fue analizar la autoeficacia, la calidad de vida y los estilos de afrontamiento en personas con diversidad funcional de origen físico, para comprobar la influencia de estas con el apoyo de asistencia personal (prestación económica de la Ley 39/2006 de España) y sin él, en una muestra total de 65 personas. La hipótesis que se planteó fue que las personas con diversidad funcional de origen físico que tienen la prestacíon de asistencia personal tienen mayor calidad de vida, más autoeficacia y mejor estilo de afrontamiento ante las diferentes situaciones cotidianas. Para ello, se creó un cuestionario compuesto por tres instrumentos diferentes, uno por cada una de las variables escogidas: la Escala de Autoeficacia General (Baessler y Schwarzer, 1996), el cuestionario Whoqol-Bref (Organización Mundial de la Salud, 1996) y el cuestionario Brief-COPE (Carver, 1997). Tras la recogida de datos, se realizó un análisis univariado para la descripción de la muestra y de las variables principales del estudio, y un análisis bivariado para establecer las posibles diferencias entre los grupos de análisis. Los resultados muestran que los niveles de autoecicacia y algunos de los dominios de calidad de vida son más altos en las personas que cuentan con asistencia personal que en las que no, pero no se observan diferencias en los estilos de afrontamiento.
La formación en psicología: una mirada desde los estudiantes
Authors: Paternina Avilez Yadid Estela , Chagüi Hernández Amaury José , Castro Vargas Mervin Alexander , Buitrago Domínguez Marileisy
Published: September 2016

El objetivo de esta investigación fue comprender la experiencia de formación de los estudiantes de Psicología de la Corporación Universitaria del Caribe – (CECAR) en Sincelejo, Sucre. El estudio fue financiado por esta misma institución de educación superior durante el segundo semestre de 2013 y primer semestre de 2014. El presente artículo gira alrededor de la conceptualización de la formación profesional en psicología, la metodología empleada y los hallazgos en cuanto a las tensiones frente a la formación y las satisfacciones durante el proceso formativo de los estudiantes. Cabe señalar que el diseño investigativo fue de corte cualitativo, usando los parámetros para estudios fenomenológicos propuestos por Clark Moustakas (1994). Las principales conclusiones de este estudio se refieren a la vivencia subjetiva de la formación profesional en términos de incertidumbres, expectativas, frustraciones y satisfacciones, agrupadas en dos categorías: a) tensiones durante la formación, b) satisfacciones durante la formación. Los estudiantes dejaron ver la importancia de la mediación docente y la relación dialógica para convertirse en profesional; a través de sus relatos se llegó a la esencia de lo que consideran un docente éxitoso y un programa de formación en psicología de calidad.
Estrategias de prevención y tratamiento de la fascitis plantar en adultos
Authors: Conde Pascual Elena , Peralta Bustamante Michael , Guerra Monterroza Cesar , Sierra Martínez Deimer David
Published: September 2016

La fascitis plantar se define como una patología dolorosa del retropié localizada en la parte inferomedial del talón y suele ser la causa más frecuente de dolor en esta región en la población adulta. Es habitual que se presente debido una vida sedentaria y en personas con sobrepeso. El aumento de la edad es otro factor de riesgo añadido. Se produce una pérdida de elasticidad, disminución de la fuerza en los músculos intrínsecos, trastornos biomecánicos en el pie y/o una mayor incapacidad de regenerar los tejidos tisulares. Si se produce después de los 40 años, la causa más probable puede ser la disminución de la almohadilla de grasa en el talón inferior, que provoca en consecuencia, la reducción de la absorción de los impactos y de la protección del calcáneo. Los tratamientos que se pueden aplicar en este tipo de lesión son los que incluyen crioterapia, vendaje funcional, ortesis plantares, férulas nocturnas, calzado adecuado, el tratamiento físico y manual los cuales son, estiramientos, ejercicios de fortalecimiento, infiltraciones con corticoides y la acupuntura; también es importante el tratamiento con ultrasonidos, ondas de choque extracorpóreas, los impulsos eléctricos de baja frecuencia y por último se puede aplicar la cirugía para lo que será la recuperación total de esta lesión. El objetivo de este artículo es conocer los antecedentes relacionados con la fascitis plantar en adultos, el cual está centrado en un estudio de revisión bibliográfica, ya que se buscaron referencias relacionadas con el tema de interés. Se concluyó que la fascitis plantar es una lesión que afecta a gran porcentaje de personas, en especial a los adultos a partir de los 40 años de edad, aunque también esta puede presentarse en la población en general y puede ser tratada con base en métodos que sirven para aliviarla o mejorarla total o parcialmente.
Responsabilidad social universitaria VS asistencia obligatoria a clase: ¿una incoherencia institucional?
Authors: Vargas Vergara Montserrat
Published: September 2016

Hoy más que nunca, una sociedad plural y global necesita de una universidad abierta y flexible, en consonancia con los cambios y necesidades sociales, agravadas por la actual crisis económica. En este trabajo se reflexiona sobre la actuación de la universidad desde la responsabilidad social universitaria (RSU). Se parte de un acercamiento teórico del concepto y en un segundo apartado se muestran los resultados de una investigación que fue parte de tesis doctoral. El estudio de casos realizado, analizó la correlación que existía entre la asistencia obligatoria a clase y entrega de trabajos, y el rendimiento académico de los estudiantes. Posteriormente, se relaciona este estudio con los principios que propone la RSU, ya que se puede estar cayendo en una incoherencia e injusticia social, al imponer la asistencia a clase como factor indispensable para ser evaluado. Se propone el análisis institucional y una metodología mixta como posibilidad para escuchar las voces de los stakeholders.
Impacto del proyecto ambiental escolar (PRAE) en el fomento de actitudes de conservación del medio ambiente en los estudiantes de la I. E. Técnica Agropecuaria de Albania del municipio de San Juan de Betulia – Sucre.
Authors: Macareno Cárdenas Rafael Segundo , Hernández Franklin Aurelio , Acosta Meza David de Jesús
Published: September 2016

Este estudio pretende evaluar el impacto del proyecto ambiental escolar (PRAE) en el fomento de las actitudes de conservación del medio ambiente en los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Albania. Una muestra de 156 estudiantes respondió la encuesta de 25 ítems, construida con una escala tipo Likert que buscó identificar y valorar las actitudes de los alumnos frente al deterioro ambiental de su entorno, mientras que una entrevista estandarizada, administrada a una muestra de 10 docentes se enfocó en describir y determinar la forma como están implementando el PRAE y su influencia en las actitudes ambientales de los estudiantes. Los resultados obtenidos revelan que la mayoría de los docentes están desarrollando una orientación transversal e interdisciplinaria en su trabajo pedagógico, desde sus áreas de enseñanza; pero se están educando estudiantes pasivos, que aunque demuestran que se están apropiando de los conocimientos impartidos en el aula, sus manifestaciones no se traducen en acciones concretas de protección y cuidado del medio ambiente. En conclusión, el PRAE que se está implementando en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Albania, está generando un impacto medio en el fomento de actitudes de conservación del medio ambiente hacia los estudiantes.
Hacia la construcción de un motivo literario en la obra texaco de Patrick Chamoiseau
Authors: Pérez García Jahir Aníbal
Published: September 2016

Texaco es la memoria literaria de más de 150 años de la historia martiniqueña. En esta novela podemos encontrarnos con los tiempos y las referencias históricas de los esclavos negros y de los mulatos de Martinica que salieron a la conquista de las ciudades(a partir de 1870). Compone en su estructura narrativa desde los tiempos de Bohios y de Ajoupa hasta los tiempos de Hormigón. En este recorrido se pasa por las principales formulaciones históricas de un pasado colonial y por las problemáticas de la creación del barrio (de invasión) Texaco en relación con una ciudad desmesurada: la capital martiniqueña, Fort-de-France.
La enseñanza problémica, una estrategia pedagógica que vale la pena ensayar
Authors: Mercado Mercado Francisco
Published: September 2016

Esta reflexión es producto del Taller de Profundización sobre Enseñanza Problémica, realizado para evaluar críticamente la utilidad de la enseñanza problémica en el aula de clase. Para ello, los sesenta y seis docentes y directivos participantes anotaron tres aspectos positivos y dos negativos de su experiencia al implementar la enseñanza problémica. Esta información fue sometida a reflexión crítica usando la teoría relacionada y los aportes del autor. Los resultados de dicha reflexión muestran que la enseñanza problémica ayuda a los estudiantes a solucionar problemas y construir conocimiento; contribuye a formar niños(as) participativos, creativos e investigativos; contextualiza el conocimiento y propicia el aprendizaje significativo. Igualmente, ayuda al maestro(a) a romper con la clase magistral. Finalmente, al formular y resolver problemas y preguntas problematizadoras, la enseñanza problémica pone en escena las contradicciones y vacíos del conocimiento, posibilita el desarrollo de competencias ya que enfrenta a los estudiantes a nuevos problemas que estimulan la duda, la imaginación, el trabajo en equipo, la autonomía y la auto-confianza.
Concepción del enfoque de género en la práctica docente en la institución educativa técnica agropecuaria mamón de maría en el Carmen de Bolívar
Authors: Ladrón de Guevara Vásquez Cielo
Published: September 2016

Objetivo: Determinar la influencia de la concepción del enfoque de género en la práctica docente en la Institución Educativa Técnica y Agropecuaria del Mamón de María. Metodología: Esta investigación es de corte cualitativa y tipo de investigación descriptiva. La metodología utilizada fue la triangulación hermenéutica. Para poder cumplir con los objetivos propuestos se trabajó con 10 docentes a quienes se les aplicó, como técnicas para la recolección de la información, una entrevista semiestructurada a 3 de ellos y, al resto, dos talleres desde el grupo focal, y con 12 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario. Se realizó una revisión documental al PEI y Manual de Convivencia de la IETA Mamón de María. Resultados: Según la triangulación de las fuentes de información se pudo analizar que los docentes, muestran poca claridad en los conceptos de sexo, género y sexualidad, la cual pudo estar causada por factores como: formación cultural, familiar y profesional que tiene el docente, con respecto al concepto de género, lo cual construyen y consolidan el quehacer académico. En la revisión documental se observa, que no hay aceptación de la población LGTB, puesto que hacen referencia al homosexualismo como una condición contraria a la convivencia y no como una preferencia sexual que nada tiene que ver con los valores y sana convivencia entre los seres humanos. Con respecto a la práctica docente se puede decir que no tienen claridad sobre el término, y para referirse al tema, lo relacionan con la expresión de estrategias pedagógicas o modelo pedagógico. Esta situación se refleja en los estudiantes puesto que en el cuestionario aplicado, expresan que no hay equidad en la formación de la técnica, y se presentan actitudes culturales desde la formación y concepción del concepto de género de cada uno de los docentes. Conclusiones: Los docentes presentan confusión entre los conceptos de sexo, sexualidad y género; por tanto, en el quehacer pedagógico, puedan ocurrir prácticas discriminatorias y sexistas, en ocasiones se presentan en la división de tareas que han sido atribuibles a hombres y a mujeres respectivamente. La práctica de la docencia en la institución no está enmarcada dentro de los cánones de la equidad de género, puesto que en la filosofía institucional y los documentos que guían los procesos educativos, no están redactados en un lenguaje incluyente y no tienen un enfoque de equidad de género; aunque propenden por una educación integral para todos, no se manifiestan en los lineamientos básicos, la intención de llevar estos procesos en equidad para hombres y para mujeres sin distingo de opción sexual.
Ciudadanos en la escuela, o la participación de los niños en el proceso educativo. una visión sociológica.
Authors: Gaitán Muñoz Lourdes
Published: September 2016

Ciudadanía, participación y protagonismo de los niños como actores en todos los asuntos que les afectan, forman parte del conjunto de conceptos claves presentes en el discurso actual sobre la infancia, en el ámbito de las ciencias sociales, incluidas en éstas la pedagogía y la sociología. Este artículo se propone, en primer lugar, examinar el sentido y el contenido de esos conceptos principales y, en segundo término, analizar cómo podrían ser (y cómo lo están siendo) aplicados a las relaciones de los niños con su escolarización. Todo ello considerado en el contexto de un mundo globalizado y extensamente sometido a las leyes de la economía de mercado. La conclusión, en contra de lo que pudiera suponerse, es positiva, porque la infancia sigue representando, también dentro de un pensamiento sobre la buena sociedad, una esperanza de renovación y reconstrucción de un mundo y de una vida más humanas y más justas. En consecuencia, la apertura a una mayor y más considerada y efectiva participación de los niños en la vida social, partiendo del ámbito familiar, llegando al político y pasando por la escuela, puede representar una actitud clave para conseguir una sociedad más inclusiva, donde los derechos de todos los seres humanos tengan el mismo valor.
Uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas del sector oficial del municipio de Sincelejo
Authors: Lengua Cantero Claudia , Lambraño Pérez Laudyt
Published: September 2016

El presente artículo analiza el nivel de apropiación y uso de las Tecnologías dela Informaciónyla Comunicaciónporpartedelosestudiantes, docentes y directivos de las instituciones educativas del sector oficial del municipio de Sincelejo, caracterizando para ello la infraestructura tecnológica, los usos que le da la comunidad académica, los conocimientos acerca de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la gestión que las directivas han hecho de ellas al interior del currículo de las instituciones.

Se utilizó un enfoque mixto, con el propósito de describir e interpretar la realidad observada, su naturaleza fenomenológica a partir de tres (3) categorías de análisis, conocimientos y usos, infraestructura tecnológica y gestión tecnológica; la población objeto de estudio fueron los grados 10° y 11° de las instituciones educativas y, se aplicaron para la obtención de datos, un cuestionario a docentes y estudiantes y una entrevista a directivos.

De acuerdo con lo anterior, los vectores causa-efecto acerca de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, no radican exclusivamente en la existencia de equipos, salas acondicionadas, jornadas de capacitación a los docentes; el problema tiene fuentes en la cultura organizacional; los nuevos ambientes de aprendizaje suponen retos a quienes los operan y a su vez nuevas estructuras y herramientas para responder a nuevos propósitos y filosofías curriculares.
Saberes pedagógicos de los docentes de educación inicial
Authors: Pineda Robayo Adriana del Rosario
Published: September 2016

El actual escenario educativo de los países latinoamericanos, lleva a pensar desde el discurso pedagógico, las políticas, estrategias, planes, programas y acciones que se vienen desarrollado en beneficio de la primera infancia, teniendo como eje central del análisis la voz de las maestras y maestros, buscando comprender cómo está siendo cimentado lo educativo en el marco de las transformaciones suscitadas por las políticas sociales, no desde la perspectiva de lo que deberían hacer o no, sino desde lo que hacen y cómo su quehacer debe configurarse como espacio educativo capaz de ubicar a todos los sujetos desde su dimensión política.

El objetivo del estudio es develar los elementos que desde la pedagogía de la educación inicial, favorecen el desarrollo integral desde la primera infancia en Colombia. La metodología usada fue cualitativa, de carácter explicativo y tuvo como procedimiento el estudio del corpus documental a través del análisis textual discursivo. Esta propició la identificación de aspectos fundamentales que determinan y contribuyen a la configuración de la realidad de los docentes en relación con su postura pedagógica, su identidad, saberes pedagógicos y su participación social. Los resultados revelan la necesidad de valorar la práctica discursiva del maestro como productora de saberes, conceptos, nociones que se materializan en un entorno especifico y que dan vida a un nuevo sujeto social; el maestro de educación inicial, en quien se ha depositado la responsabilidad de construir y utilizar ese saber en beneficio de la primera infancia en Colombia.
El maestro como intelectual de la cultura
Authors: Iriarte Pupo Alberto Jesús
Published: September 2016

En el presente texto se esbozan parámetros de discusión sobre la formación de maestros, si bien en las escuelas normales de Colombia, también puede ser tomado como referente para las facultades de educación. La formación de maestros y docentes es un tema relevante en nuestra sociedad, toda vez que se han establecido parámetros diferenciales, tales como la globalización y la era del conocimiento, que inciden en cambios trascendentales en un nuevo mundo. A su vez, se inicia una discusión sobre los elementos constitutivos y contextualizados desde la historicidad y la cultura para la formación de maestros, en el entendido que el objeto en cuestión es cambiante y complejo.
Las actitudes hacia la diversidad cultural en escuelas superdiversas en España
Authors: Lobera Josep
Published: September 2016

En este trabajo, analizamos los datos de una encuesta a padres y madres de alumnos no universitarios, en 25 territorios con alta diversidad cultural en la que se reflejan las actitudes hacia la presencia de alumnos extranjeros y hacia el uso del hiyab en las escuelas. Los resultados muestran un predominio de las actitudes ambivalentes ante ambas cuestiones, sin que se registren diferencias importantes entre 2012 y 2010. Un análisis multivariante muestra factores explicativos distintos para cada una de las actitudes ante ambas cuestiones,
ahondando en la necesidad de considerar el carácter multidimensional de las actitudes hacia la diversidad cultural. Entre los distintos factores, la religiosidad aparece como un factor a tener en cuenta, junto con aspectos tradicionalmente más estudiados como el nivel educativo o factores socioeconómicos.
Escuela y renovación pedagógica en España: una mirada histórica
Authors: Pericacho Gómez Francisco , Hontañón González Borja
Published: September 2016

La historia de la renovación pedagógica española se nutre de un heterogéneo número de colectivos, ideas e iniciativas de todo tipo que han representado una forma diferente de abordar los procesos educativos y de entender la institución escolar. Prácticas que han promovido, en definitiva, la innovación constante con el fin de mejorar la respuesta que ofrecía dicha institución a los retos educativos que la sociedad planteaba en cada momento histórico. En coherencia, en este artículo se muestran los resultados obtenidos tras el análisis histórico de la renovación pedagógica desde finales del Siglo XIX hasta el final de la dictadura franquista (1975), a través de un recorrido por diferentes escuelas de educación primaria que han sido referentes de la misma, provenientes tanto del ámbito público como privado. De esta forma, se presenta la investigación desde una perspectiva cronológica que permite entender de forma gradual su desarrollo histórico, en orden a generar una visión de conjunto. Para el presente trabajo se han examinado diferentes estudios sobre renovación pedagógica en España, prensa de la época y las principales revistas educativas que sirvieron de órganos de expresión en cada momento histórico. Se completa el trabajo, incluyendo datos obtenidos mediante la revisión de proyectos educativos, la observación directa de algunas experiencias que se mantienen en la actualidad y la consulta a miembros relevantes de las mismas.
Preferencias e ideas de las familias españolas sobre los centros públicos, privados y concertados.
Authors: Rogero García Jesús
Published: September 2016

Este artículo se aproxima a las ideas que manejan los padres y madres españoles en el proceso de elección de centro educativo. En particular, se abordan sus representaciones sociales sobre las tres redes escolares: pública, privada y concertada. Los objetivos son (1) identificar las preferencias de los progenitores respecto al tipo de centro educativo y (2) conocer si existe relación entre determinadas ideas - a saber, justicia en la distribución de méritos, utilidad para encontrar trabajo, exigencia y educación integral - y la educación pública, privada y concertada. Se analizan datos procedentes de encuesta de 840 personas con hijos que cursan educación universitaria o no universitaria en España en 2012. Los resultados indican que la educación pública es considerada, en términos generales, como la que mejor funciona. Los progenitores asocian los centros privados y concertados con un mayor nivel de exigencia y con una mayor probabilidad de encontrar trabajo en el futuro, mientras que a la educación pública se le atribuye una mayor justicia en la distribución de méritos. Las familias con mejor situación socioeconómica, así como los católicos, muestran una valoración más positiva de los centros concertados y privados.
Estado de la educación artística y las bellas artes a nivel local, nacional e internacional para la creación de un programa de licenciatura en educación artística en el contexto sociocultural del departamento de sucre y la región caribe.
Authors: Vergara Leiva Mario Alejandro
Published: September 2016

El presente artículo pretende dar cuenta de una investigación que sustente la preparación de un programa académico de Educación Artística pertinente al contexto sociocultural del departamento de Sucre y del caribe colombiano y a las nuevas tendencias de la enseñanza de las Artes a nivel nacional e internacional; que estudie los paradigmasculturales que históricamente han marcado la enseñanza de las artes y su desarrollo profesional. La tesis que se pretende defender para fundamentar la creación de un programa académico con estas características es la profunda reflexión de que el arte es un fenómeno cultural en el cual inciden las facultades humanas inherentes al ser, como el pensamiento racional, lógico, intelectual pero también intuitivo, en donde la imaginación y la creatividad juega un papel imprescindible para que se manifieste el ser en toda su complejidad, desde la psiquis, la reflexión filosófica, hasta el carácter político del hombre en cuyas manos está la construcción de la verdad y la interpretación de la realidad; es por eso que se opta para la mejor denominación de un programa de esta naturaleza como Licenciatura en Educación Artística y Cultural, cuyo eje fundamental además del estudio de la obra de arte en sí y el proceso de su enseñanza, este guiado por la antropología cultural y una sociología del arte bajo el prisma de que el Arte es un Saber y una Forma de conocimiento. La metodología para emprender esta investigación es integrativa, es decir, toma elementos cuantitativos que se ejercen sobre cantidades homogeneizantes con datos y estadísticas y elementos cualitativos, dada que la característica esencial del arte es no ser absoluto sinouna actividad que entra en relación dialéctica con otras actividades humanas (citado por Miguélez, 2013) y teniendo en cuenta que la naturaleza de la experiencia del ser es un“todo físico-químico-biológico- psicologico-social-cultural-espiritual”(Miguélez Martínez, 2013). El resultado más significativo de este trabajo es la conclusión de que es urgente la creación de un programa académico integral que aborde el problema de la Educación Artística desde las Bellas Artes en un contexto cultural diverso y complejo; para ello es a menester citar a un grupo de profesionales que aborde la sustentación de este programa académico desde la transversalidad.
El departamento de sucre: una región con inequidad educativa, cultural y social.
Authors: Rodríguez Sandoval Marco
Published: September 2016

La brecha Educativa en el área de Ciencias Naturales entre las regiones que conforman el departamento de Sucre se evidencia en los resultados de los estudiantes en la prueba Saber 11. Sus promedios muestran diferencias entre las instituciones educativas, entre los municipios y entre las regiones. Por esta razón, es importante contextualizar los factores que afectan el desempeño de los estudiantes en las pruebas externas si se desea hacer una intervención pertinente y ajustada a la necesidad detectada en el nivel identificado, buscando hacer una valoración justa de los indicadores de equidad y justicia educativa que permiten evaluar la efectividad de la política pública educativa. En este sentido, el estudio busca evaluar el efecto de cada uno de los factores agregados al desempeño de los estudiantes en la prueba saber 11 en el área de ciencias naturales. Para adelantarlo parte de la siguiente pregunta: ¿Cuál es el efecto de cada uno de los factores agregados a los desempeños de los estudiantes en la prueba saber 11? Para responder a la pregunta anterior, se realiza una investigación no experimental con enfoque cuantitativo, utilizando un multinivel que permita discriminar las contribuciones de la varianza de cada factor en las variables consideradas en el estudio. Seguidamente se identifica, cuantifica y caracterizan las relaciones significativas entre las variables nivel socioeconómico, sociocultural y prácticas institucionales con los desempeños en la prueba saber 11. Los resultados del estudio muestran la forma como se identificaron los componentes principales de cada variable y se hizo la determinación de la magnitud de la contribución de cada factor en la varianza de la misma. En este proceso, se encontró que había diferencias en las contribuciones de cada factor y en la magnitud de las correlaciones entre las variables. Del análisis de los resultados se encontró que la ocupación del padre y de la madre, junto con el estrato son los factores que más contribuyen en la definición de la variable socioeconómica, mientras que la educación del padre y de la madre son determinantes en la variable sociocultural en todas las regiones. Y en la variable prácticas institucionales, se encontró que los factores recursos humanos y apoyo institucional son determinantes en la contribución de la varianza en las instituciones, municipio y regiones. También se encontró que la variable socioeconómica establece correlaciones significativas con los desempeños de los estudiantes en las regiones golfo del Morrosquillo, Montes de María y Mojana. La variable Sociocultural presenta relaciones significativas a nivel de las regiones Sabanas y Montes de María, mientras que la variable práctica institucional presenta correlaciones significativas en todas las regiones de la geografía del departamento de Sucre.
Los repositorios temáticos: herramienta didáctica que trasforma la etnoeducación del pueblo ancestral zenú.
Authors: Lengua Cantero Claudia
Published: September 2016

Preservar la cultura del pueblo Zenú como estrategia curricular mediada por las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC), supone un reto que abarca desde la caracterización de la identidad y tradición de la etnia como pueblo histórico, hasta los análisis jurídicos, educativos, tecnológicos y sociales que implica su presencia en Colombia. Es este ejercicio metodológico lo que define los alcances de la presente investigación.

Desde un enfoque cualitativo y bajo técnicas de recolección de datos como la entrevista semiestructurada y de grupo focal, se establecieron contactos con informantes docentes, estudiantes, jefes indígenas y una experta en cultura Zenú, que permitieron al grupo investigador analizar e interpretar categorías de datos como la tradición, la apropiación tecnológica y los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas del resguardo de San Andrés de Sotavento. Concluyéndose la perdida sistemática de la riqueza cultural Zenú frente a la pasividad del estado y las instituciones adscritas al territorio.
Clima escolar y convivencia en el aula.
Authors: Castro de Rodríguez Edy Luz
Published: September 2016

La convivencia escolar ha sido fruto de numerosas investigaciones dada su complejidad y la necesidad de una intervención oportuna que la fortalezca de un elemento que pueda facilitar la u obstaculizarla en los climas escolares. Este artículo se refiere a una investigación cuyo objetivo es establecer las relaciones entre el clima escolar que se vive en la escuela y la convivencia escolar derivada de esta interacción con el fin de dar respuesta a las necesidades educativas que exigen nuevas acciones por parte de todos los actores del proceso educativo. Entre los fundamentos teóricos están Burgos, (2012), quien considera que el clima escolar se debe caracterizar por “favorecer un clima de respeto en las relaciones interpersonales con la población estudiantil que transcienda el espacio físico y el contexto institucional”; por su parte Howard (2012) caracteriza las escuelas con clima escolar positivo donde profesores y alumnos tienen condiciones para mejorar habilidades, conocimientos, social y personal, dentro de una atmósfera de respeto. El estudio es de enfoque descriptivo porque permitió explicar las características del problema. Se desarrolló con 30 estudiantes del grado 4°. Se aplicó una encuesta a estudiantes con los siguientes resultados: existen conflictos en la escuela por irrespeto, intolerancia y maltrato; las normas en la escuela son impuestas y no existen metodologías, estrategias ni recursos para mejorar la convivencia. Se plantea la aplicación de un plan estratégico orientado a fortalecer la convivencia escolar, con la participación de toda la comunidad.
In memoriam: Giancarlo Macchi, un arquitecto italiano en el Caribe colombiano (1940-2010)
Authors: Martínez Osorio Pedro Arturo
Published: September 2016

Resumen: Este artículo presenta resultados de la investigación realizada sobre uno de los arquitectos más representativos de la ciudad de Barranquilla, el cual dejó su huella en la historia de la arquitectura del Caribe colombiano. La investigación desarrollada tiene como objetivo principal reconstruir la historia de vida de este arquitecto y su pensamiento sobre la arquitectura, a través de la narración en viva voz, y sentir del mismo personaje, testimonio que se convierte en un legado sobre sus visiones e ideas y sobre el deber ser de la disciplina de la arquitectura en el mundo contemporáneo. Desarrollada con un enfoque histórico hermenéutico, la investigación realizó una búsqueda en profundidad, a través del estudio de caso de un arquitecto de gran importancia en la construcción y gestión de una de las ciudades capitales del Caribe colombiano. A partir de la narración de este personaje se recrea una parte de la historia de la arquitectura moderna de la ciudad de Barranquilla, los aciertos y desaciertos en la búsqueda de un desarrollo para la ciudad y la región. Como conclusión se identifican fragmentos de la historia de la arquitectura y el desarrollo urbano en el Caribe colombiano, se observa también al Caribe como una tierra exuberante, con un paisaje encantador, que se fue transformando a partir de las intervenciones del hombre.

___Palabras clave: Arquitectura, arquitecto, historia de vida, Caribe colombiano.

___Abstract: This article presents results of the realized research on one of the most representative architectsof Barranquilla's city, who left his fingerprint in the history of the architecture of the Colombian Caribbean. The developed investigation has as principal aim to reconstruct the history of life of this architect and his thoughts on the architecture, across the story in alive voice, and feels of the same personage, testimony that turns into a legacy on his visions and ideas and on the duty to be of the discipline of the architecture in thecontemporary world. Developed with a historical hermeneutic approach, the investigation realized a search in depth, across the study of case of an architect of great importance in the construction and management of one of the capital cities of the Colombian Caribbean. From the story of this personage there reconstruct itself a part of the history of the modern architecture of Barranquilla's city, the successes and mistakes in the search of a development for the city and the region. As a conclusion there are identified fragments of the history of the architecture and the urban development in the Colombian Caribbean, the Caribbean is observed also as an exuberant land, with a charming landscape, which was transforming from the interventions of the man.

___Keywords: Architecture, architect, history of life, Colombian Caribbean.

___Recibido febrero de 4 2014 / Aceptado agosto 30 de 2014
Políticas e instrumentos normativos. Estrategias ambientales enfocadas hacia un ordenamiento basado en la participación
Authors: Guzmán Luján Hector Enrique
Published: September 2016

Resumen: Día a día la opinión pública contempla cómo Colombia, país mega diverso y dotado de gran riqueza en biodiversidad, va disminuyendo cualitativa y cuantitativamente sus recursos, afectando no solamente la calidad de vida en nuestras principales ciudades, sino la posibilidad de utilizar esa riqueza racionalmente como motor de desarrollo. Este artículo plantea como objetivo, una reflexión sobre la necesidad y pertinencia de replantear las estrategias ambientales utilizadas en la actualidad, y pregunta si realmente éstas impiden el paulatino deterioro de los recursos naturales, y si efectivamente garantizan el derecho constitucional del artículo 79, denominado derecho a gozar de un medio ambiente sano. A nivel metodológico, este trabajo surge de una revisión documental, y plantea como discusión la reflexión sobre estrategias ambientales en el ámbito nacional e internacional para afrontar la problemática ambiental en el sector productivo. Como conclusión destaca que en Colombia, a pesar de contar con múltiples instrumentos coercitivos en materia ambiental, éstas no se constituyen en una solución de fondo a las problemáticas que atacan, es necesaria una política en la materia, que pueda crear herramientas de mercado, acuerdos de autogestión y así fortalecer las relaciones entre lo público y privado.

___Palabras clave: Estrategias Ambientales, Biodiversidad, Producción y Consumo Sostenible.

___Abstract: Day after day the public opinion contemplates how Colombia, diverse country and gifted of great wealth in biodiversity, is diminishing qualitatively and quantitatively his resources, affecting not only the quality of life in our principal cities, but the possibility of using this wealth rationally as engine of development. This article raises as aim, a reflection on the need and relevancy of restating the environmental strategies used at present and asks, if really these prevent the gradual deterioration of the natural resources, and if really they guarantee the constitutional law of the article 79, named right to enjoy a healthy environment. To methodological level, this work arises from a documentary review, and raises as discussion the reflection on environmental strategies in the national and international area to confront the environmental problematics in the productive sector. As conclusion emphasizes that in Colombia, in spite of possessing multiple coercive instruments in environmental matter, these are not constituted in a solution of bottom to the problematic ones that they attack, a politics is necessary in the matter, which could create tools of market, agreements of automanagement and this way strengthen the relations between the public and private thing.

___Keywords: Environmental strategies, biodiversity, production and sustainable consumption.

___Recibido febrero 28 de 2014 / Aceptado abril 29 de 2014
Marco para repensar la sostenibilidad en arquitectura y urbanismo
Authors: Castel Branco Antonio da Fonseca , Turchanina Oksana
Published: September 2016

Resumen: El progreso gestionado por la sociedad en los últimos 250 años ha generado múltiples presiones a los ecosistemas de la biosfera. Es necesario con urgencia, a partir de un nuevo marco intelectual, adaptar un indicador posible de ser cuantificado y negociado para aplicar la sostenibilidad a la arquitectura y la planificación del territorio. La pregunta problema que pretende responder este trabajo, está dirigida a proyectistas como aquellos agentes privilegiados de la transformación del territorio, e indaga sobre ¿cuál es el papel que los arquitectos y urbanistas pueden representar en un mundo que se pretende cada vez más sostenible, y la forma en la que pueden contribuir al logro de la sostenibilidad?

___Palabras clave: Arquitectura, urbanismo, sostenibilidad.

___Abstract: Progress managed by the society in the last 250 years has generated multiple pressures on ecosystems of the biosphere. It is urgently needed from a new intellectual frame, adapting a possible indicator to be quantified and traded to apply sustainability to architecture and planning. The question problem that seeks to answer this paper is aimed at designers like those agentes that can changes the territory, and inquire about what is the role that architects and planners can play in a world that seeks to increasingly sustainable, and how they can contribute to achieving sustainability?

___Keywords: Architecture, urbanism, sustainability.

___Recibido agosto 18 de 2014 / Aceptado septiembre 2014
Sistema urbano intermedio para un nuevo orden territorial en el Caribe colombiano.
Authors: Otero Ortega Alfredo
Published: September 2016

Resumen: El estudio de la demografía poblacional y la dimensión espacial en un territorio interesan para el desarrollo económico, social, cultural, político y ambiental, para permitir el análisis de las relaciones geográficas y urbanas entre la población y el espacio construido y establecer relaciones conceptuales y metodológicas que faciliten la formulación de políticas públicas y estrategias que prospecten el desarrollo del territorio y dinamicen las herramientas que facilitan el encauzamiento de un nuevo orden territorial, en la región Caribe colombiana.

___Palabras Clave: Cabeceras urbanas, jerarquía, demografía, ciudad intermedia, dimensión espacial, región Caribe.

___Abstract: The study of population demography and spatial dimension in a territory interested to economic, social, cultural, political and environmental development, to allow analysis of geographical and urban relationships between people and the built environment and establish relationships conceptual and methodological to facilitate the formulation of public policies and strategies to prospect territorial development and revitalize the tools that facilitate the channeling of a new territorial order in the Colombian Caribbean region.

___Keywords: Urban headers, hierarchy, demography, intermediate city, spatial dimensión, Caribbean región.

___Recibido agosto 01 de 2014 / Aceptado septiembre 25 de 2014
Instauración y construcción del colegio e iglesia del Corazón de Jesús en la villa de San Bartolomé de Honda (1745 - 1805).
Authors: Pinzón Rivera José Alexander
Published: September 2016

Resumen: El presente artículo tiene por objeto estudiar desde el punto de vista histórico y arquitectónico el proceso de construcción de las primeras sedes para el colegio e iglesia de la orden de la Compañía de Jesús en la antigua Villa de San Bartolomé de Honda. Se responde a tres aspectos en concreto, el lugar que ocuparon inicialmente estas dos edilicias, su posterior traslado a un espacio más dinámico a orillas del río Gualí en 1746. Al final, se presentan los sucesos que dieron pie al cambio de uso de este complejo arquitectónico por Fábrica de Aguardientes; primero a partir de la expulsión de la orden religiosa del territorio de la Nueva Granada y luego por la desaparición física de la edificación por causas naturales en 1805.

___Palabras clave: Honda, colegio, iglesia, jesuitas, arquitectura colonial, fabrica de aguardientes.

___Abstract: This article aims to study from the historical and architectural point of view the historical and architectural point of view the construction process of the first venues for the school and the church of the Order of the Society of Jesus in the old town of San Bartolome de Honda. It addresses three aspects in particular, the place originally occupied by these two buildings, then transferred to a more dynamic bank of the Gualí river in 1746. In the end, the events that gave rise to the change of use of this architectural complex by the Aguardiente Factory are shown. First, from the expulsion of the religious order of the territory of Nueva Granada and then by the physical disappearance of the building due to natural causes in 1805.

___Keywords: Honda, school, church, Jesuits, colonial architecture, aguardiente factory.

___Recibido: 06 de septiembre de 2015. Aceptado: 28 de octubre de 2015.
Hacia una cultura arquitectónica más humana y racional
Authors: Sulbarán Sandoval Joely Ariagny
Published: September 2016

Resumen: Tal como refiere Le Corbusier, la arquitectura es la expresión de nuestro tiempo, pero adicionalmente es también el reflejo de lo que somos como sociedad por lo tanto esta debe responder de manera responsable ante el tiempo, el contexto y la sociedad. El presente estudio pretende invitar a tomar una postura crítica en la concepción de arquitectura latinoamericana, y generar en lo posible una actividad reflexiva y de racionalidad autocritica en los hacedores de arquitectura. La metodología del estudio es de tipo documental no experimental, basadaen la revisión de literatura concerniente a filosofía de la ciencia y arquitectura. La investigación finaliza con la postura de que la reflexión de la arquitectura nos lleva a profundizar en la conciencia de las implicaciones de nuestro que hacer, siempre contextualizado y basado en los patrones de acontecimientos que le pueden generar un sentido de pertenencia y una calidad de vida a los seres humanos que la habiten.

___Palabras clave: cultura, racionalidad, arquitectura reflexiva, patrones, globalización.

___Abstract: As Le Corbusier said, architecture is the expression of our time, but additionally it is also a reflection of who we are as a society. Therefore, architecture should respond responsibly to time, context and society. This study intends to invite to take a critical stance on the concept of Latin American architecture, and where possible create architecture makers with a reflective and rational self-critical attitude. The study methodology is documentary not experimental, based on a review of literature concerning the philosophy of science and architecture. The research concludes whit the view that the reflection of architecture leads us to deepen the awareness of the implications of our to do, always contextualized and based on the patterns of events that can generate a sense of belonging and a quality of life human beings that inhabit.

___Keywords: culture, rationality, reflective architecture, patterns, globalization.

___Recibido: 30 de abril de 2015. Aceptado: 31 de julio de 2015.
El papel de la familia y la cultura en la transformación del hábitat: hábitat y familias en la ciudad de Sincelejo: 1950-2000
Authors: Sierra Franco Angélica María
Published: September 2016

Resumen: La familia, constituye una suerte de sistema operativo (reproductivo, laboral, y cultural) de la sociedad. En virtud de esta condición, los modos de comportamiento de sus miembros articulan la familia al territorio, incidiendo en la formación, desarrollo o desintegración de los lugares y figuras espaciales del habitat, especialmente el hábitat residencial: la casa. Esas figuras están íntimamente ligadas y condicionadas por la evolución, las crisis y las tendencias de la sociedad, de manera que constituyen así la red social primaria para el ser humano en cualquier etapa de la vida. La importancia de este estudio radica en que la composición, organización y movimientos del núcleo familiar, ofrecen una gama muy diversa de variables de análisis e interpretaciones, para comprender su incidencia en la formación del hábitat, donde las agrupaciones familiares se asocian a otras modalidades de agrupación: vecinal, comunitaria, territorial, económica, social e institucional, y ya sea que se mantengan estables o que sufran cambios profundos, permanecen a lo largo del tiempo como factor que configura sus distintos modos de habitar el territorio.

___Palabras clave: comunidad familiar, hábitat residencial, vivienda, cultura, costa Caribe colombiana. 

___Abstract: The family is a kind of (reproductive, labor and cultural) operating system of society. Under this condition, the modes of behavior of family members articulate the territory, focusing on the formation, development or disintegration of places and spatial figures habitat, especially the residential habitat: the house. These figures are closely linked and conditioned by evolution, crisis and trends in society, so that social network are so primary to humans at any stage of life. The importance of this study is that the composition, organization and movements of the family, offer a diverse range of variables for the analysis and interpretation to understand its impact on habitat formation, where family groups are associated with other forms of grouping: neighborhood, community, territorial, economic, social and institutional, and either remain stable or undergo profound changes, remain throughout time as a factor shaping their different ways of inhabiting the territory.

___Keywords: family community, residential housing, housing, culture, Caribbean coast of Colombia.