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THE MEASURENMENT OF ELECTRICITY AND DIELECTRIC CHARACTERISTIC OF ONION (ALLIUM CEPA)
Authors: Nuayi Abd Wahidin , Tumimomor Farly Reynol
Published: July 2019

This experiment aimed to measurenment of the electricity and dielectric characteristic of onion (Allium cepa). In this study, the onion have been done through the variation of frequency and temperature. The frequency was setup in 30 different values from 100 Hz -1 MHz with the temperature are from 26 0 C up to 40 0C with each increase of 2 0C. The measurement was performed on AC current in 1 kHz and input voltage is one volt. The ions through to the membrane was measured as a conductance value by using LCRmeter that connected with two pieces of AgCl electrodes on both side of the membrane. Beside that, the conductance (G) was measured by the variation temperature of the solution. The results based on the electric characteristics variation of the frequency shows that the electricity of the onion membrane from the conductance itself is tend to increase and the capacitance is decrease due to increasing of the frequency. However, the conductance and the capacitance of the soaked onion membrane is increase doe to increase of the temperature than the original onion membrane. In adddition, the increasing of conductance to temperature was plotted on ln G to 1/T curve. The slope or gradient of the curve is used to determine the change of the self-energy of the membrane and its pore radius. Self-energy of ion which obtained from non-washed and washed and soaked (with distilled water) membrane is respectively 7,66967 x 10-21 J or  0,04787 eV dan 1,2156 x 10-19 J or  0,7869 eV ( 1 joule = 6,2415 x 1018 eV) and the average of pore membrane radius is 2,00 x 10-9 meter (2,00 nm) and 1,26 10-10 meter (0,126 nm). Based on the results the onion membrane could be a good membrane for established the electrisity anf the dielectricity.
ON SERVING GOD IN OUR GENERATION
Authors: MCKAY DAVID
Published: July 2019

How are Christians to serve Christ at this point in history? We approach the question from the perspective of faith in a sovereign God, not in pessimism or defeatism. While activity is required, God’s chief concern is with being rather than doing. We ask first, “Who are we?” Identity is not self-generated but given by God. Christians are Christlike people— redeemed, indwelt by the Holy Spirit, loving, and holy. They are also a covenant community—united with the Triune God and with one another. We then ask, “What should we be doing?” After repenting of our failures, we are, according to our particular callings and contexts, sent to preach the Word, spread the gospel, engage with society, and endure persecution.
THE DOCUMENTS OF THE SYNOD OF DORT (1618–1619)—A NEW EDITION
Authors: SINNEMA DONALD
Published: July 2019

A new project is underway to produce a ten-volume critical edition of all the documents of the Synod of Dort in their original languages (Latin [eighty percent of them], Dutch, German, English, and French) as close as possible to the anniversary years 2018 and 2019. It is published by Vandenhoeck & Ruprecht (Göttingen) and includes documents already published and those available only in manuscript. In contrast to the originally published Acta, the new edition contains the documents produced by the synod and its delegates and fully incorporates all the Remonstrant documents.
Combining Macroeconomic Stability and Micro-based Growth: The South East Asia/Asia Pacific experience
Authors: M. Khalid Ahmed
Published: July 2019

Macroeconomic growth and stability are two of the major benefits of financial development, though there are differences in the literature on the channels through which this growth and stability can be achieved. In recent years, a number of emerging economies experienced phenomenal growth. At a micro level, one needs to understand why and how financial deepening could bring changes in economic agents’ behavior leading to an impact on the saving- investment relationship. At the macro level, financial development, integration and globalization could be possible channels to growth. The purpose of this paper is two-fold. First, we provide a comprehensive discussion of the theoretical and empirical literature on the role of important micro- and macro-policy variables in achieving macroeconomic stability with reference to Southeast Asia. Second, we present new empirical evidence using data from a selected sample of countries from the Asia Pacific region on the links between financial integration, trade integration and growth.
INITIATION TOWARDS WEB-BASED MUSEUM EXHIBITS IN MUZIUM KEDAH
Authors: Alwi Asmidah , Saidin Aeni Zuhana
Published: July 2019

This paper reports an initial work in designing and implementing digital/virtual museum exhibits in the form of web-based environment for Muzium Kedah. The research objective was to investigate design elements of a web-based environment that can facilitate children museum learning experiences. The research study involved investigation of the physical environment of the museum as well as the existing museum website. Based on the finding, a small-scale web-based museum exhibits utilising a graphical and textual
information representation formats was designed and developed. The data was collected in an experiment involved 12 school children age 9 to 12 years old. There were three
dimensions being investigated: learning, effectiveness and appealing to assess the design of the web-based museum exhibits. The result shows positive impact on the children’s museum learning experiences.
THE RECTOR’s H-INDEX AS A FACTOR OF DEVELOPMENT OF UNIVERSITY SCIENTIFIC CAPACITY
Authors: Neborsky E.V.
Published: July 2019

The strategic development of universities in the modern world is determined, among other things, by their scientific achievements. The purpose of this study was to classify the patterns between the h -index of a rector and the scientific potential of a university, expressed by the i -index. The sample consisted of 100 Russian universities. The results of the study are grouped into four types, connecting the characteristics of management at the university with the h-index of its rector: “rector-administrator”, “rector-manager”, “rector-authority”, “rector-researcher”. The two most common types in the sample were “rector-manager” and “rector-researcher”. In the first case, the h -index of a rector is lower than 10 points, and the i -index of a corresponding university is equal to or higher than 10 points. There are 40 such cases in the sample of 100. In the second case, the h -index of a rector is equal to or higher than 10 points, and the university’s i -index is also equal to or higher than 10 points. There are 41 such cases in the sample of 100. In 14 cases, the h -index of a rector is higher than the i -index of a corresponding university.
THE ROLE OF LEADERSHIP AND SOCIAL TIES IN THE DEVELOPMENT OF HUMAN CAPITAL
Authors: Makarova M.N. , Lebedeva A.K.
Published: July 2019

The sociological aspects of studying human capital, leadership and social ties, are considered in this article. Sociological theories of human capital consider it in its connection with social capital that can be defined as an engagement in social relations, units and networks giving one some benefits. Social ties are the resource of development of human capital. The article shows that human capital can be evaluated from sociological perspective through the role of a creative class and new forms of ties that constitute integration on the intergroup level (weak ties). Such forms of communication significantly expand the sphere of opportunities for human development. The leadership acquires new functions of building nodes of networks that establish and develop social ties on different levels, and contribute to social transformation. Leadership networks demonstrate strength of weak ties that allows leaders to reach their goals through collaboration and sharing information with their own kind and to broad the scope of their activity. There are four types of leadership networks: peer leadership networks, organizational leadership networks, field-policy leadership networks, and collective leadership networks. Study of the leadership networks helps to research forms of communications, factors influencing their intensity, trust among the network’s actors etc. Analysis of the leadership networks includes such objectives as definition of network structure; their dynamics; evaluating ways of communications, and impacts of changes that occur as the result of their activity. Network analysis allows finding out the core and peripheral agents of network, and strong and weak ties between them.
ABOUT THE LEVELS OF RELIGIOUS IDENTITY IN THE REPUBLIC OF BASHKORTOSTAN
Authors: Shaykhislamov R.B. , Bureeva O.A.
Published: July 2019

Over the past three decades, both in Russia as a whole and in its regions, the number of believers representing different faiths has increased. Most Russian regions are multi-confessional. Relations of mutual respect and tolerance have evolved over the centuries between the adherents of traditional religions. It should be noted that in the traditional way of life, representatives of confessional groups formed separate settlements. Today the representatives of different confessions live in the same locality urban and rural areas, often are neighbors, and colleagues. Moreover, representatives of confessional groups become distant or close relatives. In other words, there is a reduction in the social distance between representatives of different faiths. Therefore, it is essential to find ways not only of good-neighbourly coexistence, not only tolerance, but also trust and cooperation between different groups of believers at the macro-, meso- and micro levels.
AMERICAN CONSERVATIVES AND DOMESTIC POLITICAL STRUGGLE OVER THE ISSUE OF IMMIGRATION IN MID 1990s
Authors: Zolotykh V.R.
Published: July 2019

After the victory of conservatives in Congress elections of 1994, various Right groups intensified their efforts, on the one hand, to reconsider liberal immigration laws, and on the other, to tighten policies on illegal immigrants. This article analyzes two interconnected initiatives introduced by the conservatives in the mid 1990s: Proposition 187, also known as the “Save Our State (SOS)” initiative, and The Illegal Immigration Reform and Immigrant Responsibility Act of 1996 (IIRIRA). In the first case, State of California conducted a referendum on a law that would establish a nationwide citizenship verification system, as well as denying illegal immigrants access to medical care, public schools, and other social services of the state. In the second case, the law prohibited new immigrants from receiving pensions until reaching the age of 65 or appealing the decision of the Immigration and Naturalization Service to prevent a foreigner from entering the US. It also raised visa fees and introduced the terms for denying the right to enter the United States for people with a history of illegal stay in the United States. The examination of approaches and propositions of various groups of conservatives to the immigration issue allows to conduct a comprehensive and objective evaluation of internal political processes in the United States during this period.
About the location of the riverhead of the river Repinka in Kolomna
Authors: S.S. Smelova , E.A. Lobanova , V.V. Prokof'ev
Published: July 2019

The article is devoted to the location of the source of the river Repinka in Kolomna in Moscow region. Currently, this water body is poorly studied, although in recent decades there has been an active economic development of its floodplain territory, including the construction of dams and floodplain lands, filling the gullies with wellsprings, subsequent construction of the territory and so on. These activities have led to changes in both the hydrological regime of the river and its hydrological characteristics. Identification of the expected sources of the river is made on the basis of full-scale data and analysis of archive materials. Field researches of the studied territory are carried out. The results of the carried out engineering-geodetic and hydrometric researches in the riverhead of Repinka the points of to the possible source of the river were fixed. It was determined that the source of the river is a wellspring in the gully № 2 with upward discharge of groundwater, which has the coordinates: 55° 3 '46.11" N, 38°44 '17.73" E.
The behaviour of the clay soil reinforced by stone column encased with geogrid under cyclic load
Authors: S.F. Kwa , E.S. Kolosov
Published: July 2019

The behavior of the fully saturated clay soil reinforced by stone columns subjected to cyclic load is of considerable very important in the design of railway subgrades, these soft clay soil are characterized by high settlement and low bearing capacity because of the excess pore pressure due to heavy freight trains significantly reduces the bearing capacity which causes serious problems, the used of stone column for reinforced the saturated clay soil will reduced the settlement and increase the bearing capacity. The purpose of the current research is cases study of foundation soil improvement by reduced the settlement for a building structure using stone columns system with and without geogrid encasement under cyclic load with rate of loading 5 mm/sec.
The operation of hydraulic structures of reclamation complex of the Ministry of agriculture of Russia
Authors: S.S. Turapin , S.S. Savushkin , V.V. Kashtanov
Published: July 2019

The article deals with the operation of hydraulic structures (GTS) under the jurisdiction of the Department of land reclamation of the Ministry of agriculture of Russia, designed to provide water reclamation systems. Costs necessary for the maintenance of GTS, ensuring their operability and safe operation, carrying out repair work and other measures are considered. The study is based on information about more than 160 objects. According to the inventory of 2010–2011, the water management complex of Federal property under the jurisdiction of the Ministry of agriculture of the Russian Federation is represented by sixty thousand hydraulic structures. They include 232 reservoirs, more than 2 thousand regulating waterworks, 134 dams, 1.7 thousand supplying and pumping water from stationary pumping stations, more than 40 thousand km of water supply and discharge channels, more than 3 thousand km of protective shafts and dams and other facilities. On the basis of the study found that variation in the value of costs for operation of hydraulic structures in the various organizations 8...10 times. This is due to underfunding of operations, different service life of the GTS, their wear and tear. It is necessary to use the methodology of cost planning by types of GTS. This will ensure the normal financing of operating costs of the reclamation complex.
The assessment of the possibilities of reducing the number of tests of the initial moisture content in the foam-polymer-mineral insulation of pipes
Authors: V.S. Belyj , S.V. Bryl , A.M. Mishina , M.S. Zverkov
Published: July 2019

This article proposes a method of assessing the type and parameters of the distribution of the initial moisture content of the foam-polymer-mineral (PPM) insulation of steel pipes of underground heat pipes, as well as a method of testing the statistical hypothesis about the type and parameters of the distribution of moisture content. Investigated the possibility of reducing the amount of testing of PPM insulation steel pipe on the subject of the original moisture content without reducing the accuracy and reliability of the estimation of the true values of the original moisture content.
The influence of agrotechniques on productivity of the seed potatoes of different ripening groups under conditions of central region in The Non-black soil area of Russia
Authors: L.K. Chehalkova
Published: July 2019

The article presents information on the influence of spacing and the periods of the removal of vegetable tops on the productivity of seed potatoes. We studied the early ripening variety Zhukovskiy ranniy and the medium-ripened variety Javar. The aim of the research is to determine the spacing and the periods of the removal of vegetable tops, at which the highest yield of seed tubers. Research was done from 2009 to 2011 in breeding crop rotation of the Smolensk State Agricultural Experimental Station named after A.N. Engelhardt. Soil sod-podzolic light loamy. Fertility is typical for the Smolensk region. The experimental setup consisted of 2 factors. 1. The scheme of planting: 70x25 cm and 70x35 cm. 2. The periods of the removal of vegetable tops: 7, 14 and 21 days from the beginning of the mass bloom phase. Monitoring of strucking potato by viruses, yield and output per 1 ha of seed tubers. Methods of research and agrotechnics are widespread. The highest productivity by Zhukovskiy ranniy variety was noted in the scheme of planting 70h25 cm and the periods of the removal of vegetable tops 21 days from the beginning of the mass bloom phase (284.9 thousand tubers per a hectare). The highest output of seed tubers by Javar variety was noted in option «70x25 cm and 7 days» (376.0 thousand tubers per a hectare). In variant «70x25 cm and 7 days» was noted the most healthier seed material. As compared with option «70x35 cm and 21 days» the plant damage by viruses was more than two times less. The struck of potato plants to a latent viral infection was lower by 25% and more.
Results of the correlation analysis of experimental data about initial moisture content and water absorption of the foam-polymer-mineral insulation of an underground heat steel pipe
Authors: V.S. Belyj , S.V. Bryl
Published: July 2019

In this article the technique of a research of correlation dependence between initial and final moisture content of the foam-polymer-mineral (PPM) insulation of an underground heat steel pipe and also results of check of a statistical hypothesis of a type of distribution of a random variable of water absorption of PPM isolation is offered. The nature of distribution established as a result of a research speaks about existence of a limit of opportunities of PPM isolation of a pipe for water absorption – isolation with low initial moisture content is capable to absorb in itself more moisture and vice versa. Absorption of moisture happens until the value of final moisture content of PPM isolation does not reach extremely possible value approximately identical on all volume of isolation.
The spatiotemporal characteristics of the distribution of radiation frosts over the territory of the North-West region of Russia
Authors: O.V. Kononenko
Published: July 2019

To plan agrotechnical measures in changing climate it is necessary to track the dynamics of spatial and temporal changes in agrometeorological factors. Late spring and early autumn frosts are a limiting factor for agricultural crop production. In general, such frosts are of the radiation type. To study the spatial and temporal characteristics of the radiation frosts distribution in the North-West region of Russia, data of daily observations of the standard meteorological network from 1966 to 2015 were used. The change over the time in the average number of days with radiation frosts was calculated for two 25-year periods: from 1966 to 1990 and from 1991 to 2015. Two zones of multidirectional change of the average number of days with radiation frosts in the period from 1991 to 2015 were revealed. The decrease in the average number of days with radiation frosts during this period was recorded at the weather stations of Vologda and Leningrad (except for the weather station Belogorka) and the meteorological station Velikie Luky (Pskov region). At the same time all the weather stations of this zone (with the exception of the Vyborg weather station) are characterized by the higher number of days with radiation frosts then the weather station of the other zone. The increase in the average number of days with radiation frosts during this period was noted at the weather stations of the Pskov, Novgorod, Kaliningrad regions and the weather station Belogorka (Leningrad region).
Por uma metodologia de ensino jurídico que valorize a diversidade racial, dentro e fora da sala de aula
Authors: Ferreira Poliana da Silva
Published: July 2019

Este texto tem por objetivo apresentar uma reflexão acerca da metodologia de ensino jurídico implementada no Brasil. Parte-se da necessidade de repensar a forma segundo a qual o Direito é ensinado nas instituições de ensino superior, as quais têm priorizado uma relação professor-aluno verticalizada, construída de maneira unilateral e descontextualizada. Soma-se a esses elementos o fato dessa metodologia ignorar os novos sujeitos de direito – negros e negras, pessoas oriundas de classes populares e aqueles e aquelas pertencentes a comunidades indígenas – que reivindicam o acesso e a permanência no ensino superior, o que inclui os cursos de Direito. A estratégia metodológica adotada privilegia a revisão de literatura. Ao fim, argumenta-se pela indispensabilidade de uma metodologia de ensino jurídico que valorize a diversidade racial do país e que, para isso, congregue uma abordagem antirracista, o que engloba um completo deslocamento epistemológico e cognitivo em algumas áreas.
Aprendizagem baseada em problemas
Authors: Vidor Silvana Bellini , Silveira Elissandra da , Contesini Emerson Antonio , Faria Elaine Turk
Published: July 2019

A aula prática é um momento de vivência, e não apenas de ilustração da aula teórica. Uma oportunidade de lidar com a realidade e dar significado à aprendizagem. O aluno é o elemento central desse processo, pois ele é o sujeito que precisa analisar, comparar, propor ou questionar. Nesse sentido, as metodologias problematizadoras são úteis na aproximação do estudante com a prática profissional, entre elas a Aprendizagem Baseada em Problemas combinada com a Medicina Baseada em Evidências. Este texto buscou analisar, a partir da bibliografia consultada, a importância da formação prática do graduando e apresentar a Aprendizagem Baseada em Problemas como alternativa de metodologia ativa de ensino e a Medicina Baseada em Evidências como abordagem crítica do conhecimento científico produzido.
O docente de Enfermagem e sua percepção sobre as ações integrativas na Saúde e na formação interprofissional
Authors: Silva John Victor dos Santos , Ribeiro Mara Cristina
Published: July 2019

O presente trabalho teve como objetivo conhecer a percepção do docente de Enfermagem sobre as ações integrativas em Saúde e práticas interprofissionais no ensino. Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como estudo exploratório. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com nove docentes do curso de Enfermagem de uma universidade pública. O material produzido foi transcrito na íntegra e analisado à luz da técnica de Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Categorial. Foram encontradas as seguintes temáticas nas falas: ensino integrado em Saúde; desafios na integração; caminhos para a integração; e o trabalho interprofissional. Algumas questões que dificultam as ações integrativas vão além dos recursos humanos e são institucionais, necessitando de contribuição de todos os envolvidos para a superação desses obstáculos.
Intervención en Matemática Educativa orientada a las prácticas docentes
Authors: Mesa Victoria , Molfino Verónica , Ochoviet Cristina , Scorza Verónica
Published: July 2019

El término intervención es utilizado en variados contextos y con diferentes significados y propósitos, además, en la literatura no se evidencia una conceptualización precisa de este término, sino que es utilizado en forma transparente. En este ensayo delimitamos teóricamente qué entendemos por intervención; más precisamente por intervención orientada a las prácticas docentes en el campo de la Matemática Educativa. La concebimos como un conjunto de instancias de trabajo colaborativo entre un investigador y un profesor de Matemática con el propósito de enriquecer sus prácticas docentes. Presentamos, también, un modelo de intervención para ser implementado con formadores de profesores de Matemática como una vía posible para acercar los resultados de investigación a la práctica de la enseñanza y para promover la discusión y reflexión acerca de ellos.
Proposta de sequência didática para disciplina de Química Geral explorando o uso de tecnologias digitais
Authors: Yoneda Julliane D. , Huguenin José Augusto Oliveira
Published: July 2019

Este artigo apresenta um relato de experiência de uma proposta de sequência didática integrada envolvendo as disciplinas de Química Geral e Introdução à Computação, ambas para alunos do primeiro semestre de cursos de graduação em Química. As atividades foram planejadas com base em aspectos básicos da Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel. O uso de análise de dados e a confecção de gráficos em ambientes computacionais, além da aplicação de computação simbólica, mostraram ser ferramentas interessantes no ensino de conceitos de Química. A proposta foi aplicada, e, com isso, observou-se um maior engajamento dos alunos no processo ensino-aprendizagem e um melhor aproveitamento dos estudantes nas avaliações. A sequência didática mostrou ter potencial para aplicação em outras disciplinas de Ciências Exatas do ensino superior.
Uma proposta de acolhimento do estudante do Ensino Superior
Authors: Matte Ana Cristina Fricke , Sartori Adriane Teresinha , Pereira Daniervelin Renata Marques
Published: July 2019

O objetivo deste artigo é relatar uma experiência de criação e desenvolvimento do Ambiente Livre e Colaborativo do Estudante (ALCE), na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, em funcionamento desde o segundo semestre de 2017. O projeto partiu da dificuldade do estudante, por vários motivos, de inserir-se efetivamente em práticas acadêmicas que são exigência desse nível de ensino. Diante desse diagnóstico, com base em fundamentos da pedagogia crítica de Paulo Freire, da Cultura Livre e de multiletramentos, uma equipe de docentes da Faculdade propôs um ambiente de acolhimento online e presencial. O ALCE tem alcançado seus objetivos, por propiciar ao estudante da Faculdade sentir-se acolhido, participante efetivo de seu curso, respeitado na sua individualidade e motivado a colaborar com o outro.
La gobernanza y el secuestro de la evaluación docente en la educación superior mexicana
Authors: Comas Rodríguez Oscar Jorge , Arbesú García María Isabel
Published: July 2019

Este trabajo tiene como objetivo discutir el momento en que se encuentra la evaluación docente: ¿para qué ha servido? ¿cómo es que la gobernanza la ha secuestrado? Con el objeto de responder a estas preguntas, se destacan tres puntos importantes que forman parte del proceso de evaluación. El primero es el deber ser de la evaluación, es decir, lo que dice la normativa respecto a esta. El segundo se enfoca en el quehacer de la evaluación, los pasos que se tienen que seguir para participar en este proceso. En el tercero se contempla el ser de la evaluación, en donde, a partir de la propuesta teórica metodológica de las Representaciones Sociales (RS), se analizan las opiniones y vivencias de profesores de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (UAM X), con relación a cómo viven esos la evaluación docente. Los resultados indican que los profesores no tienen una representación clara sobre la concepción de evaluación docente, más bien lo que pudieron identificar fueron los distintos usos que a esta se le atribuyen. Entre otros, perciben a la evaluación como un proceso burocrático administrativo que no ha mejorado las prácticas educativas.
La conquista del texto mediante la combinación de métodos didácticos y literarios
Authors: Cervantes Almaguer Diana de la Caridad , Alamo Vega Ariagna , Cruzata-Martínez Alejandro
Published: July 2019

El artículo propone una guía para el estudio del poema Dos milagros, de José Martí, desde una perspectiva integradora, en la combinación de algunos de los métodos conocidos para el análisis literario, tanto desde la Didáctica como desde la Literatura. Su supuesto básico es la necesidad de comprensión del sentido de la acción social en el contexto del mundo, en este caso desde el pensamiento martiano que es expresado, en toda su obra con una genialidad única en su tiempo. En la investigación que sirvió de base para este artículo, se usó el método cualitativo de análisis de texto que consiste en analizar el discurso y descubrir la intensión del autor desde lo hermenéutico y su relación con otros textos del propio autor. La propuesta se apoya en los enfoques cognitivo, comunicativo y sociocultural, transcurriendo por los niveles  adecuados para el logro de la comprensión, lo que facilita además, la reflexión acerca de los puntos de convergencia y divergencia del texto con la estética modernista y la vigencia humanista del pensamiento martiano.
La diversidad: el reto de la educación inclusiva
Authors: Martínez Ocaña Bertha E.
Published: July 2019

En este artículo se revisan los conceptos diversidad, inclusión, inclusión educativa, destacando la diversidad como un valor que nos enriquece. Se presenta los acuerdos nacionales e internacionales que impulsan la educación inclusiva, como un derecho a la educación para Todos.
Cultura organizacional y satisfacción laboral en los trabajadores de la Universidad Marcelino Champagnat
Authors: Rojas Vásquez Wilder Javier , Távara Zegarra Úrsula Yolanda
Published: July 2019

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la cultura organizacional y la satisfacción laboral en los trabajadores de la Universidad Marcelino Champagnat. El diseño fue correlacional no causal. La población fue de 124 quienes eran la mayoría de los trabajadores de la Universidad Marcelino Champagnat los que contestaron el Inventario de Cultura Organizacional RST y la Escala de Satisfacción Laboral RST. Estos instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos y pruebas de validación. Los resultados demostraron que se halló una relación entre cultura organizacional y satisfacción laboral (r=.672; p=.000), así como entre sus dimensiones: carisma marista - normas institucionales y las dimensiones de satisfacción laboral, mostrando que existe una relación altamente significativa. Se concluye que existe una relación directa y significativa entre cultura organizacional y satisfacción laboral. Así mismo existe relación entre la dimensión de carisma marista que ha ayudado a mantener las normas institucionales y que permiten un buen ambiente de trabajo. Cada una de estas dimensiones contribuye a desarrollar la identidad institucional la que se refleja en la comunicación, la valoración del trabajo, los tipos de relaciones interpersonales, el bienestar laboral y las condiciones laborales del personal que labora en la universidad.
Docencia de la investigación en la universidad actual
Authors: Rodríguez de los Ríos Luis
Published: July 2019

RESUMENHay un cambio de paradigmas en la educación superior con el paso de la sociedad de información a la sociedad del conocimiento y la medición de su rendimiento a nivel global. Se prioriza la investigación básica y tecnológica y la colaboración interinstitucional e interdisciplinar. La Ley Universitaria N° 30220 le asigna una importancia decisiva desde que estipula un vicerrectorado de investigación. Una de las varias maneras de impulsar la investigación, así ubicada, es mediante políticas específicas de implementación y desarrollo de docencia para la investigación, desde el pregrado hasta el posdoctoral. Se impone la investigación para el desarrollo y la innovación y la colaboración con las empresas para la formación de competencias laborales y el emprendimiento.

ABSTRACTThere is a paradigm shift in higher education with the shift from the information society to the knowledge society and the measurement of its performance globally. Priority is given to basic and technological research and inter- institutional and interdisciplinary collaboration. The University Law N ° 30220 assigns a decisive importance to him since stipulates a vice-rector of investigation. One of several ways to promote the research so located is through specific policies of implementation of teaching development for research from undergraduate to postdoctoral. Research is required for development and innovation and collaboration with companies for the training of job skills and entrepreneurship.
EL PROBLEMA DEL FUNDAMENTO DE LA MORAL APROXIMACIONES A LA PROPUESTA ÉTICA DE ARTHUR SCHOPENAHUER
Authors: Castillo Rafael Carlos
Published: July 2019

Siempre es pertinente, en vista a la presentación y claridad en el desarrollo de un tema, delimitar no solo el ámbito de aquello que va ser objeto de estudio sino, también, puntualizar cuál es el problema que de algún modo se intentará resolver como parte de la investigación del referido tema.

Esto es más cierto cuando el tema se muestra desde un inicio bajo la forma de un problema, por lo que el precisar dicha cuestión es a la vez delimitar el alcance de nuestro análisis. (1)

Ahora bien, para efectos de plantear como se entiende el problema en lo tocante al fundamento de la moral, señalaremos, previamente, (y como parte, precisamente, de la cuestión en general) por qué ello es un problema.

En los Tópicos (I,4 101b29) (2) Aristóteles escribe: “La diferencia entre el problema y la proposición depende del modo como se plantea la cuestión. Si se dice, por ejemplo ¿No es verdad que animal pedestre y bípedo es la definición del hombre? tenemos una proposición. Si se dice, en cambio: ¿Es o no la definición del hombre, animal pedestre bípedo? Tenemos un problema.” Es decir, una proposición es un juicio que da cuenta de algo dado, de un estado de cosas, que se trata de aceptar o rechazar, probar o refutar, etc. Un problema, en cambio, no es propiamente una proposición, es como lo precisa José Ferrater Mora- “un planteamiento excluyente pues se admiten dos tesis distintas y opuestas y, por consiguiente, no se puede, en rigor, aceptarse o rechazarse, probarse o refutarse, lo que se presenta como un problema. Solo puede aceptarse o rechazarse el problema mismo”.

1. Lo que quiere indicar este “de por sí” se va aclarar en las siguientes páginas.2. Las referencias bibliográficas completas se dan al final del texto.
LO QUE SÍ FUNCIONA EN EDUCACIÓN
Authors: Barrientos Mollo Roberto
Published: July 2019

En un episodio de la serie “Charlie Brown”, el protagonista les apostó a sus amigos que le enseñaría a hablar a Snoopy, su perro. Luego de una semana, ellos se acercaron y le reclamaron la apuesta argumentando que la mascota no había logrado hablar. La respuesta de Charlie fue bastante asertiva y clara: “Yo no dije que iba a aprender a hablar yo solo aposté a que le iba a enseñar a hablar, y eso es lo que hice”. Esta historia grafica el dilema de la educación del siglo XX. Hemos generado un sistema, una infraestructura y un andamiaje que garantiza la enseñanza, pero no el aprendizaje. No es un secreto para nadie que cuando hemos cumplido el programa curricular, o creído cumplir, cada vez más estudiantes no logran lo esperado. Como dicen Dufour, Eaker y Karhanek en el siglo XX la constante ha sido el tiempo y el apoyo que el sistema educativo ofrecía a cada estudiante y en el siglo XXI la constante será el garantizar el aprendizaje de calidad en todos los estudiantes (2010). Es decir, en el siglo XX el tiempo que se ha ofrecido para aprender es el mismo para todos, bajo el supuesto de que todos los alumnos son iguales y aprenden en el mismo tiempo, y los aprendizajes han sido lo variable (figura 1). Por cada 1,100 horas de enseñanza en el sistema educativo en primaria solo 26,6 % de estudiantes logran lo esperado en matemática, como muestran los resultados de la reciente evaluación de estudiantes de segundo grado del año 2015. Igual número de apoyo para cada estudiante y una amplia variación en lo logros de aprendizajes. Lo que debe ocurrir en el siglo XXI es que la constante sea que el 100% de los estudiantes aprendan versus el 26,6 % actual, pero para eso se necesita un cambio estructural acerca del tiempo y apoyo que se ofrece a cada estudiante. Tenemos que cambiar de chip y entender que quizá algunos estudiantes necesitarán 1,800 horas y otros tipos de apoyo para que se pueda llegar a ese 100% de logro. Ello implica repensar el sistema y trabajar sobre las prácticas más efectivas en educación ¿Cómo lograrlo? Allí entra la creatividad e innovación de todos aquellos interesados en que los estudiantes realmente aprendan.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
Authors: Ríos Burga Jaime
Published: July 2019

El presente artículo busca destacar algunos elementos centrales de los paradigmas de la investigación científica en la vida moderna y su impacto la sociedad y educación en el mundo global de hoy.
LA UNIVERSIDAD, REALIDAD PROBLEMÁTICA
Authors: Marías Julian
Published: July 2019

La Universidad de San Marcos de Lima me pide unas palabras sobre “La Universidad en el siglo XX”. La ocasión, su cuarto centenario. El motivo, la conciencia que tienen todas las cabezas claras que se mueven en torno a la Universidad, de que ésta no es hoy nada sencillo y obvio, que pueda marchar sin más y hacer lo mismo que hasta ahora. La Universidad de San Marcos de Lima es la más antigua de las dos Américas: a los cincuenta y nueve años del descubrimiento, una Universidad se levantaba ya junto a los bordes del Pacífico. Soy poco amigo del énfasis, y no suelo envanecerme con glorias pretéritas españolas ni hispanoamericanas; temo, más bien, todos esos grandes gestos que suelen hacer las gentes de nuestro linaje; pero tampoco creo que se deba pasar por alto el shock que en nuestra sensibilidad histórica produce esa fecha: 1551. Y esa ya larga tradición de cuatro siglos de autoridad a la Universidad de Lima para preguntarse hoy qué pasa con la Universidad. ¿Tendré yo alguna autoridad para intentar dar una respuesta? Esto es más que problemático.

Porque ocurre que yo no pertenezco a ninguna Universidad. Toda mi relación con la de Madrid ha sido de alumno; toda mi docencia ha sido al margen de la Universidad –salvo fugaces contactos como invitado, en España o fuera de ella-. Esta condición personal mía, ¿no me descalifica para hablar de la Universidad? Así lo creería si no me sintiese profundamente universitario; si no pensara además que la misión del pensamiento es sacar partido de lo negativo, de las limitaciones, sobre todo de las privaciones. ¿Por qué no intentar extraer las raíces transindividuales – sociológicas, históricas, intelectuales- de mi condición de universitario fuera de la Universidad, en esta precisa fecha de 1951?
FELICIDAD VERSUS HAPPYCRACIA
Authors: Latorre Ariño Marino
Published: July 2019

En este artículo realiza una reflexión sobre el concepto de felicidad a través de la historia y su relación con los tres referentes de la filosofía clásica: la verdad, el bien y la belleza. Se discute sobre si las tecnologías digitales pueden conducirnos o apartarnos de la felicidad. El artículo intenta dar una respuesta a preguntas como: ¿se puede educar para desarrollar una biografía feliz? ¿Cuánto influye la educación para lograr la felicidad? ¿El esfuerzo y el trabajo bien hecho pueden ser fuente de felicidad? También se aborda con sentido crítico el concepto de happycracia su significado en relación con la psicología positiva, así como con la ideología y los intereses de todo tipo que subyacen en muchas propuestas actuales para conseguir una vida feliz.
Presentación revista EDUCA UMCH N° 09
Authors: Editorial Comité
Published: July 2019

En el marco de las celebraciones de nuestro bicentenario marista, nos complace presentar Educa UMCH en su novena aparición, una revista de carácter académico de la Universidad Marcelino Champagnat, cuyo objetivo primordial es difundir la investigación y promover la reflexión intelectual a través de la publicación semestral de informes de investigaciones, estudios evaluativos de intervención, estudios diagnósticos, reflexiones epistemológicas, métodos de aprendizaje, educación básica, educación formal, educación informal, entre otras.
LOS MAPAS CONCEPTUALES
Authors: Giraldo Enciso Iván
Published: July 2019

El presente trabajo busca dar a entender una herramienta versátil para el trabajo de los docentes dentro de sus aulas. En nuestra práctica docente hemos aplicado esta estrategia de enseñanza aprendizaje con buenos resultados, por lo que el maestro que la aplique tendrá logros evidentes en sus estudiantes.

La propuesta práctica nos evitará ahondar en los presupuestos teóricos sobre mapas conceptuales, que dicho sea de paso, ya han sido suficientemente probados y aceptados por la comunidad académica. Nuestra preocupación es, cómo aplicamos esta estrategia en nuestro quehacer cotidiano dentro de las aulas, por ello damos diversos consejos para aplicarlos en las aulas desde el nivel inicial, a través de los mapas nocionales, pasando por la primaria y culminando con la secundaria.

Además, se presentan las posibilidades de evaluar los diversos mapas conceptuales producidos en clase. Debemos recalcar que no hay mapa conceptual unívoco y que, quizás, la mejor evaluación se daría cuando el estudiante exponga o pueda resolver algunas preguntas, teniendo sus mapas conceptuales a la mano.

Al final, publicamos una tesina sobre los mapas conceptuales, que presentamos para graduarnos del diplomado internacional “Didáctica para un Aprendizaje Desarrollador y Creativo”, desarrollado en Lima el año 2004, por la Derrama Magisterial, en convenio con el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC-Cuba).
BASE Y FUNDAMENTO EN EL PROCESO Y RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL
Authors: Aguirre Chávez Felipe
Published: July 2019

En el desarrollo histórico social, las categorías base y fundamento conforman dos cuestiones diferentes, pero a su vez, intrínsecamente, conectadas. No hay objeto, campo o dimensión social fuera de su alcance. Tal vez, metafóricamente hablando, base y fundamento conforman el sello y la cara de una misma moneda. Las variables, categorías, conceptos, definiciones, supuestos, juicios, razonamientos y argumentos están determinados por sus bases y fundamentos. En el presente artículo pretendemos responder a las cuestiones ¿A qué llamamos base? y ¿A qué llamamos fundamento? Dos cuestiones esenciales importantes para la investigación científica educacional.
VALIDACIÓN DE JUEGOS EDUCATIVOS ADAPTADOS AL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL, PARA NIVELES DE INICIAL Y PRIMARIA, DE ZONAS URBANAS Y RURALES DE LIMA, AREQUIPA E IQUITOS
Authors: Adrianzen Silvia
Published: July 2019

La investigación tuvo como objetivo validar juegos educativos que fomenten y desarrollen habilidades relacionadas con la comprensión lectora. Es por ello que se llevó a cabo un programa experimental, que consistió en el diseño, desarrollo y fabricación de los 13 juegos educativos contextualizados, así como su aplicación en las aulas. La muestra, fueron 789 niños y niñas de inicial 5 años, primer y segundo grado de educación primaria, pertenecientes a escuelas públicas y privadas, de zonas rurales y urbanas, de tres regiones del Perú: Lima, Arequipa e Iquitos. Los resultados de la evaluación final indicaron que, después de utilizar los juegos educativos en el aula, las puntuaciones en comprensión lectora y habilidades asociadas se incrementaron en un 15,83 %, superando el porcentaje del 10% planteado como meta inicial. Esto evidencia la eficacia del uso de los juegos educativos para mejorar significativamente la comprensión lectora en los niños, logrado a través del empoderamiento de la metodología lúdica en los docentes, que fue un factor primordial para el logro de estos resultados.
Un modelo explicativo de las creencias y actitudes hacia las Matemáticas
Authors: Gamboa Araya Ronny , Moreira-Mora Tania Elena
Published: July 2019

Este artículo resume los resultados de una investigación cuyo propósito fue analizar qué aspectos relacionados con las creencias y actitudes de los estudiantes hacia las Matemáticas poseen una mayor evidencia de relación con ellas. Se utilizó un diseño cuantitativo. La recolección de datos se realizó con 506 estudiantes de educación secundaria de Costa Rica. Para el análisis de la información se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados señalan que desde una visión de las Matemáticas deresolución de problemas, existe evidencia de relación entre los componentes cognitivo, afectivo y conductual, y la actitud hacia la disciplina. La mayoría de las tendencias didácticas del docente y la percepción de este presentaron evidencia de relación directa con las creencias hacia las Matemáticas e indirecta con las actitudes hacia la materia. Sin embargo, fue la imagen del estudiante respecto a sí mismo en la disciplina la que mayor relación presentó.
Elementos para una Descomposición Genética del concepto de recta tangente
Authors: Orts Muñoz Abilio , Llinares Ciscar Salvador , Boigues Planes Francisco José
Published: July 2019

El objetivo de esta investigación es caracterizar la construcción del significado del concepto de recta tangente en estudiantes de Bachillerato (16-17 años). Presentamos el proceso de generación de una Descomposición Genética del concepto de recta tangente a una curva como descripción de una progresión en el aprendizaje en estudiantes de 16-17 años, integrando información desde tres análisis: epistemológico, curricular y cognitivo. Nuestros resultados indican que la progresión en el aprendizaje se articula mediante dos características: (i) la integración de las perspectivas analítica local y geométrica, y (ii) la coordinación de la concepción leibniziana y la concepción cartesiana para superar los obstáculos derivados de la concepción euclídea. Finalmente, situamos los resultados de esta investigación en el debate sobre las diferentes maneras de entender las ideas de “trayectoria de aprendizaje” y “progresión en el aprendizaje” generadas en la educación matemática en los últimos años.
Velocidad. Significados manifestados por estudiantes universitarios a partir de representaciones gráficas
Authors: Cuesta Borges Abraham , Escalante Vega Juana Elisa , Ruiz Hidalgo Juan Francisco
Published: July 2019

En el contexto de un curso nivelatoriode Cálculo para estudiantes que inician la Licenciatura de Economía, se les propusieron tareas de interpretación y construcción de gráficos funcionalescon objeto de determinar cómo entienden la relación lineal que se establece entre las variables velocidad, distancia y tiempo. Mediante un análisis de contenido de las respuestas de los estudiantes, se obtienen confusiones y errores detectados en investigaciones previas y, además, se consigue identificar significados que los estudiantes atribuyen a cada unade las variables. A pesar de que los estudiantes manifiestan su conocimiento de la relación algebraica de dichas variables, se observan diversas interpretaciones que manifiestan que el significado que asignan a velocidad es incompleto.
Revisores 2015
Authors: Avances de Investigación en Educación Matemática
Published: July 2019

Investigadores que han colaborado en la revisión de los artículos de 2015
Tres textos en diálogo con la teoría del análisis didáctico de Luis Rico
Authors: Puig Luis
Published: July 2019

Presentación de los textos que integran el monográfico con motivo de la jubilación del profesor Luis Rico.
Aprender a mirar con sentido: facilitar la interpretación de las interacciones en el aula
Authors: Fortuny Josep M. , Rodríguez Rafael
Published: July 2019

En este artículo se presenta una investigación sobre cómo los profesores pueden aprenden a mirar con sentido e interpretar las interacciones de clase. Definimos lo que significa "mirar con sentido" las interacciones en el aula y describimos un instrumento de video relatos para  aprender a hacerlo.