bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
RADIATION INDUCED CHRONIC GI INJURY – OUR INSTITUTE EXPERIENCE
Authors: Reddy Boojala Avinash , S Kavitha , A Aravind
Published: September 2020

Background: Early and late GIgastrointestinal injury may occur following irradiation of thoracic, abdominal, and pelvic malignancies, which limits radiation doses that can be delivered as well as causing significant morbidity requiring intervention. We analysed the injury with respect to spectrum of injury, severity, morbidity and treatment required.
Methods: Patients with chronic radiation injury defined as illness presenting after 3 months of radiation treatment were included in the study. The study period was two years.
Results: Total number of patients studied were 53. Stricture esophagus was the most common injury, others being radiation proctocolitis, stricture cricopharynx, partial gastric outlet obstruction, radiation duodenitis, small bowel obstruction, jejunal ulceration, colovesical fistula and anal canal stricture. Endoscopic treatment was required in 75% patients. Surgery was required in 9.4% patients.
Conclusion: Chronic radiation injury causes significant morbidity requiring prolonged treatment and hospitalization. Dose and duration of radiation had direct relation to the severity of injury. Concurrent chemotherapy had no effect on severity of chronic GI injury. Majority of reported forms of chronic injury required repeated endoscopic treatment. Response to treatment was not related to endoscopic or clinical severity of injury or dose of radiation given.
Apparenza del diritto e rapporti di fatto nell'esperienza giuridica di Roma antica
Authors: Rossi Francesca
Published: September 2020

The thesis examines the dialectic between fact and law in the juridical experience of Rome in the light of the principle of appearance of law. For each of the main manifestations of the principle of appearance (apparent heir, apparent creditor, apparent representative) a possible historical antecedent in Roman law (possessor pro herede, falsus creditor, falsus procurator) is identified, a detailed analysis of which is proposed, taking into account ancient sources and doctrinal interpretations. Subsequently the ‘de facto’ family relationships (more uxorio relations, matrimonium iniustum and concubinage) are examined, since they can in turn be traced back to the principle of appearance. In its questioning of the reasons of the extension of the juridical discipline to the apparent case, the research identifies a common tendency to the various phenomena that, although heterogeneous, express the same tension between fact and law present in the legal systems of every historical epoch.
Educação integral e(m) tempo integral na sociedade líquido-moderna: as contribuições de Zygmunt Bauman sobre o papel social da escola na contemporaneidade
Authors: Sirino Marcio Bernardino , Ferreira Arthur Vianna , Mota Patricia Flavia
Published: September 2020

Este artigo tem por objetivo problematizar as formas de realizar a educação integral e(m) tempo integral presentes dentro do contexto da contemporaneidade. Para esse propósito, utilizamos os pressupostos teóricos do sociólogo polonês Zygmunt Bauman – criador do conceito ‘modernidade líquida’ – para caracterizarmos o espaço contemporâneo em que se encontram as discussões voltadas para o papel social da escola, de maneira específica, a que possui sua estrutura organizada para atender à integralidade do ser humano, por meio de processos de ensino-aprendizagem em longos períodos de tempo. A partir de duas grandes categorias, elencadas a priori – educação integral e educação em tempo integral – foi possível estabelecer conexões importantes com os conceitos de Bauman sobre a modernidade e inferir, a princípio, a presença de contornos relacionais marcados por uma fragilidade que atinge as funções da escola. A partir dessa realidade, ela se vê obrigada a incluir em seu Projeto Político-Pedagógico outras demandas sócio-históricas resultantes desse tipo de modernidade vivida nos dias atuais. Uma das principais consequências desse processo é a concepção de educação em constante (re)adequação ao tempo-espaço-social da escola e dos indivíduos, assim como o esforço para atender aos conteúdos mínimos exigidos pela legislação educacional brasileira
Subjetividade e violência: do aprisionamento do preconceito à necessidade da experiência para uma educação inclusiva transformadora
Authors: De Souza Ravelli Henrique , Dos Santos Flávia Regina Schimanski , De Oliveira Marta Regina Furlan
Published: September 2020

O presente artigo objetiva refletir sobre o preconceito e a inclusão, a partir de pesquisas e estudos desenvolvidos pelos estudiosos da Teoria Crítica da Sociedade, entre eles, Adorno (1995) e Horkheimer e Adorno (1978) em sintonia com as contribuições de Crochík (1996; 2001; 2008; 2011), que discute as subjetividades humanas no contexto da sociedade e na escola contemporânea. Ainda, analisar os fatores que determinam o desenvolvimento de atitudes discriminatórias e a relação entre objeto e sujeito relacionados ao preconceito e inclusão, refletindo possibilidades de ruptura dos comportamentos preconceituosos, e discutir o papel da escola na construção de experiências para a efetivação de uma educação inclusiva. Os resultados mostram a necessidade de um movimento de inclusão escolar, para além da ausência de preconceito, que direcione para a experiência de convivência, e o fortalecimento das diversas identidades no sentido de que a barbárie não se mascare por meio da educação (in)tolerante.
Directivos escolares y su capacidad de desarrollar el liderazgo pedagógico. Un estudio cualitativo en Andalucía (España)
Authors: Ritacco Maximiliano
Published: September 2020

El artículo aporta datos para la comprensión del desarrollo del liderazgo pedagógico de la dirección escolar en España. Se asume la influencia positiva del director escolar en el desarrollo educativo del alumnado por medio de capacidades del liderazgo pedagógico. Indagamos en las posibilidades de desarrollar tales capacidades en directores escolares en Andalucía (España). Se aplica el análisis de contenido a entrevistas en profundidad realizadas a 20 directivos escolares. Los resultados se refieren a los índices de frecuencia de las capacidades de liderazgo pedagógico mencionadas por los entrevistados. Complementariamente, se cuenta con fragmentos del testimonio que amplían el sentido interpretativo de los resultados. Finalmente, entre otros aspectos, se destaca cómo se priorizan unas capacidades sobre otras, las de un corte más pedagógico son condicionadas por inercias estructurales y culturales.
O professor coordenador pedagógico como articulador da gestão democrática na escola: a relação com a direção escolar
Authors: Rodrigues da Rocha Maria Aparecida , Lúcia Nogueira Vera
Published: September 2020

Este artigo analisa a atuação do professor coordenador pedagógico (PCP) e sua relação com a direção escolar na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Utilizou-se a abordagem qualitativa e, como técnica de coleta de dados, a entrevista semiestruturada. Os resultados apontam avanços no tocante à gestão democrática nas instituições escolares, tais como: criação de uma equipe de coordenação pedagógica composta por diretor, vice-diretor e PCP e consolidação da eleição para a escolha da direção escolar. No entanto, nota-se que ainda há um grande distanciamento entre as concepções democráticas estabelecidas legalmente e a sua efetivação. A maioria dos PCP entrevistados apontam que não há uma gestão coletiva dos processos pedagógicos. Observa-se que, no cotidiano escolar, a atuação da direção está mais relacionada às atividades administrativas e burocráticas em detrimento de aspectos pedagógicos.
LITERASI DAN PEMBELAJARAN
Authors: Bastra Saidiman
Published: September 2020

Literasi dan Pembelajaran. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk  menemukan strategi pengembangan berliterasi siswa di sekolah dan membimbing guru untuk mengimplementasikan pengembangan berliterasi siswa serta menerapkan metode pembelajaran kontekstual di sekolah sehingga siswa belajar sesuai dengan konteks atau sesuai dengan lingkungan yang ada disekitarnya. Pembelajaran kontekstual dan berliterasi sangat erat kaitannya dimana siswa diajarkan untuk membaca dan apa yang ia baca secara langsung apa yang dia lihat dilingkungan sekitarnya. Misalnya tulisan tentang sapi dan ayam, jika siswa membaca tulisan tersebut secara tidak langsung ia memahami bentuk dan jenis sapi dan ayam tersebut bahwa sapi adalah hewan yang memiliki empat kaki, berekor panjang serta bertubuh tinggi sedangkan ayam adalah hewan yang memiliki dua kaki, berbulu dan pendek serta bisa terbang. Pengembangan literasi siswa dalam pembelajaran selalu dilakukan secara terpadu antara kegiatan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Hal itu karena keempat keterampilan tersebut  memiliki hubungan yang sangat erat, meskipun masing-masing memiliki ciri tertentu. Karena adanya hubungan yang sangat erat ini, pembelajaran dalam satu jenis keterampilan dapat  meningkatkan keterampilan yang lain. Kata Kunci: Literasi, Pembelajaran Menyimak, membaca, menulis, Pendekatan Kontekstua
HUMANISME DALAM ANTROLOGI PUISI “BUTON, IBU DAN SEKANTONG LUKA” KARYA IRIANTO IBRAHIM
Authors: Mubarak Muhammad Syamsul , Rahim Amirudin , Sahidin La Ode
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep humanisme yang tertuang dalam makna puisi-puisi Irianto Ibrahim dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif mengandung pengertian bahwa penelitian ini menguraikan data secara objektif sesuai dengan data yang ditemukan dalam puisi. Sementara itu, kualitatif mengandung pengertian bahwa dalam menjelaskan konsep-konsep yang berkaitan satu sama lain digunakan kata-kata atau kalimat, bukan mengandung angka-angka statistik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemaknaan keenam puisi Irianto Ibrahim menuju pada eksistensi manusia dalam kehidupan yang biasa dipahamai sebagai konsep manusia (humanisme) universal dan mengandung tiga pokok penting yakni: (1) eksistensi manusia sebagai makhluk spiritual (puisi Buton 1969, Bunda, Kirimkan Nanda Doa-Doa, dan Alamat Maut), (2) eksistensi manusia dalam sikap toleransi antar manusia sebagai aktifitas dan interaksi sosial (puisi Buton 1969, Sekantong Luka dari Seorang Ibu, Ibuku Tak Pernah Menangis dan Jalan Pulang), (3) manusia yang berhubungan dengan sikap keindividualannya (puisi Bunda, Kirimkan Nanda Doa-Doa).Jika diamati secara saksama melalui contoh-contoh puisi yang telah dikemukakan di bagian sebelumnya, terdapat tiga wilayah penting kehidupan manusia yang selalu ditimba oleh para penyair sebagai sumber penciptaan puisi-puisinya, yakni wilayah kehidupan individual, kehidupan sosial, dan kehidupan agama. Dengan kata lain, puisi akan selalu berkenaan dengan masalah manusia dalam hubungannya dengan diri sendiri, dalam hubungannya dengan manusia lain atau alam, dan dalam hubungannya dengan Tuhan.  Kata Kunci: humanisme, antrologi, puisi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 KONAWE SELATAN
Authors: Megawati Elisa , Sailan Zalili , Sahlan Sahlan
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalahterhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Konawe Selatan terfokus pada kelas VIII-A. Desain penelitian One Group Pretest-Postest dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian dalam menulis teks persuasi siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Konawe Selatan sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalahpada materi teks persuasi tergolong tinggi, cukup, dan rendah dimana 4 siswa atau 13,79% siswa yang memperoleh nilai 75, serta  23  atau 79,31% siswa memperoleh nilai antara 43 sampai 68, dan 2 siswa atau 6,89% yang memperoleh nilai 25. Kemudian setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalahmeningkat dengansangat baik, karena dimana dari 29 siswa mendapatkan pengaruh dan memperoleh nilai sangat baik dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalahdiantaranya 3 atau 10,34% siswa yang memperoleh nilai 62 sampai 68, serta 19 atau 65,51% siswa memperoleh nilai antara 75 sampai 87, dan 7 atau 24,13% memperoleh nilai antara 93 sampai 100. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalahmemberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Konawe Selatan. Hal ini berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan SPSS version 16.0 dengan nilai thitung = 8,814 dan p=0,000 < α = 0,05artinya  secara keseluruhan siswa telah mampu dalam menulis teks persuasi.Kata Kunci: pengaruh, model pembelajaran masalah, menulis teks, persuasi
DEIKSIS DALAM WACANA NARASI BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMP KELAS VII REVISI 2017
Authors: Apu Fatmaruwanti , Konisi La Yani , Yunus Yunus
Published: September 2020

Penelitian ini berjudul “Deiksis dalam Wacana Narasi Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP kelas VII Revisi 2017”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa sebuah karya fiksi khsusnya wacana narasi dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMP kelas VII revisi 2017 tidak terlepas dari tanda-tanda deiksis, serta dalam dialog-dialog antar tokoh didalam narasi terdapat banyak kata yang mengandung unsur deiksis. Dalam hal ini, deiksis yang jelas akan mengantar pembaca untuk memahami ide yang disampaikan oleh pengarang, sebaliknya deiksis yang kabur memungkinkan akan memberikan penafsiran yang kurang tepat. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bentuk-bentuk deiksis apa saja yang terdapat dalam wacana narasi buku siswa Bahasa Indonesia SMP kelas VII revisi 2017? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk deiksis dalam wacana narasi buku siswa Bahasa Indonesia SMP kelas VII revisi 2017. Metode yang digunakan untuk menganalisis deiksis dalam wacana narasi buku siswa Bahasa Indonesia SMP kelas VII revisi 2017 adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode baca dan teknik catat. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, menganalisis, dan menyimpulkan hasil analisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk deiksis persona yang terdapat dalam wacana narasi terdiri dari deiksis persona pertama saya dan kita serta deiksis persona ketiga ia, -nya, dan mereka. Deiksis penunjuk yang terdapat dalam wacana narasi ini yaitu itu dan ini. Dalam wacana narasi ini tidak terdapat deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis wacana, dan deisksi sosial. Simpulan dalam penelitian ini yaitu pada wacana narasi dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMP kelas VII revisi 2017 hanya terdapat bentuk deiksis persona serta deiksis penunjuk, dan tidak terdapat deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis wacana, dan serta deiksis sosial. Saran dalam penelitian ini yaitu peneliti selanjutnya dapat mengembangkan lagi bentuk-bentuk deiksis yang ada pada jenis wacana lain.Kata kunci: deiksis, bentuk deiksis, narasi
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI-MIA1 SMA NEGERI 1 BARANGKA MELALUI METODE MENULIS OTENTIK
Authors: Dirman La Ode , Ana Haerun , Sulfiah Sulfiah
Published: September 2020

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dan tidak adanya penerapan pendidikan karakter  dalam proses pembelajaran.  Tujuan   penelitian ini yaitu untuk mengetahui aktivitas guru,   aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi menulis  kelas XI-MIA1SMA Negeri 1 Barangka melalui penerapan metode pembelajaran menulis otentik.Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 28 orang siswa yang terdiri dari 15 orang perempuan dan 13 orang laki-laki, yang dilaksanakan  pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Jenis data dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari lembar observasi, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari tes siklus. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yaitu faktor guru dan faktor siswa. Prosedur penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran menulis Otentik dapat meningkatkan hasil belajar pada materi menulis siswa kelas XII-MIA1 SMA Negeri 1 Barangka. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan baik dari segi proses maupun hasil dalam penelitian ini. Dari segi proses, aktivitas guru telah mencapai indikator keberhasilan yaitu 85%, sedangkan siswa telah mencapai 75%. Aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama sebesar 59% dan pertemuan kedua sebesar 66%, meningkat pada siklus, II menjadi 91% pada pertemuan pertama, menjadi 95% pada pertemuan kedua. Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama sebesar 51% dan pertemuan kedua sebesar 56%, meningkat pada siklus II menjadi 86% pada pertemuan pertama dan 88% pada pertemuan kedua. Dari segi hasil, ketuntasan klasikal hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran  menulis Otentik yaitu 64% pada siklus I,  meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 89%. Kata Kunci: metode, pembelajaran, menulis otentik
KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI TOKOH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LEMBO
Authors: Milawati Milawati , Rahim Amirudin , Marwati Marwati
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks biografi tokoh siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode lapangan. Jenis penelitian adalah deskripsi kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah keseluruhan siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembo tahun ajaran 2018/2019. Populasi tersebut dalam empat kelas, maka penarikan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembo yang berjumlah 81.  Berdasarkan hasil analisis data  menunjukan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembo terdapat dalam kategori tidak mampu secara klasikal dengan persentase kemampuan 80,24%. Bila dilihat pada setiap aspek yang telah diteliti sebagai berikut, struktur orientasi 98,76%, struktur proses kejadian 98,76%, struktur reorientasi 98,76%, kebahasaan pronominal 56,79 %, kebahasaan kata kerja tindakan 60,49%, kebahasaan kata adjaktiva 62,93%, kebahasaan kata kerja pasif 9,78%, kebahasaan kata kerja aktivitas 14,81%, kebahasaan konjungsi kausalitas/konjungsi kronologis 93,82%. Kata Kunci: kemampuan, menulis, teks biografi
ANALISIS STRUKTUR PUISI DALAM KUMPULAN PUISI “AKU INI BINATANG JALANG” KARYA CHAIRIL ANWAR
Authors: Dirman Rio , Syukur La Ode , Balawa La Ode
Published: September 2020

Analisis Struktur Puisi Dalam Kumpulan Puisi “Aku Ini Binatang Jalang” Karya Chairil Anwar. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah  struktur puisi dalam Kumpulan Puisi “Aku Ini Binatang Jalang” Karya Chairil Anwar? Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan struktur puisi dalam Kumpulan Puisi “Aku Ini Binatang Jalang” Karya Chairil Anwar. Jenis yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah penelitian kepustakaan (library Research) yaitu dengan cara mengadakan studi lewat bahan bacaan yang relevan serta mendukung penelitian ini. Bahan bacaan yang dimaksud adalah puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan struktural. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data dalam penelitian ini adalah metode desktiptif kualitatif. Deskriptif yaitu penggambaran atau penyajian data berdasarkan kenyataan-kenyataan secara objektif sesuai dengan objek penelitian, dengan cara menelaah secara seksama puisi yang diteliti. Data yang digunakan dalam penelitian adalah data tertulis berupa tiga puisi yaitu: 1. Hampa, 2. Di Mesjid, 3. Diponegoro. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik baca catat.Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah srtuktur batin dan struktur fisik puisi yang terdiri dari tiga puisi yang masing-masing memiliki empat struktur batin yaitu: Tema, nada, perasaan, dan amanat. dan enam struktur fisik yaitu diksi, pengimajian, kata konkret, gaya bahasa, verifikasi, dan tipografi. Kata Kunci: struktur fisik, struktur batin
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR TEKS DAN KALIMAT PERSUASIF DALAM TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LOHIA
Authors: Irma Irma , Ana Haerun , Yunus Yunus
Published: September 2020

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Lohia dalam mengidentifikasi struktur teks dan kalimat persuasif dalam teks negosiasi.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini tergolong dalam penelitian lapangan.Peneliti turun langsung di sekolah yang menjadi tempat penelitian untuk memperoleh keabsahan data. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif  kuantitatif yaitu penelitian yang meberikan gambaran secara jelas mengenai kemampuan mengidentifikasi struktur teks dan kalimat persuasif dalam teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lohia yang selanjutnya dianalisis hasil data dengan menggunakan prinsip statistik yang berupa angka-angka. Responden dalam penelitian ini berjumlah 50 orang yang terdiri dari dua jurusan yaitu kelas IPA dan kelas IPS.Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara individu terdapat 17 (76,92%)  siswa yang dikategorikan mampu dan 33 (53,84%) siswa yang dikategorikan tidak mampu. Secara klasikal persentase kemampuan siswa mencapai 34% sehingga secara klasikal kemampuan siswa dikategorikan tidak mampu karena tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal 85%. Kata Kunci : kemampuan, mengidentifikasi, struktur teks negosiasi, kalimatpersuasi
REALITAS SOSIAL DALAM KUMPULAN CERPEN TERIAKAN DALAM BUNGKAM KARYA RIZQI TURAMA
Authors: Wulandari Tanti Nur , Udu Sumiman , Yunus Yunus
Published: September 2020

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan masalah realitas sosial pada enam cerpen dalam kumpulan cerpen Teriakan dalam Bungkam karya Rizqi Turama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kepustakaan. Sumber penelitian ini adalah enam cerpen dalam kumpulan cerpen Teriakan dalam Bungkam karya Rizqi Turama yang diterbitkan oleh Histeria tahun 2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik baca catat. Data dalam penelitian di analisis mengunakan pendekatan sosiologi karya sastra. Berdasarkan hasil penelitian dalam kumpulan cerpen Teriakan dalam Bungkam pada enam cerpen yaitu cerpen  Profesor bermulut runcing, Pisuh dan Makian Untuknya, Warung Bubur di Dekat Jembatan Layang, Kobal-kebul Televisi Kobel, Somat Memutuskan untuk Mati, dan Air Mata Seonggok Dasi terdapat realitas  sosial pada masalah disorganisasi keluarga, masalah kejahatan, masalah kependudukan, masalah generasi muda dalam masyarakat modern, masalah delinkuensi anak-anak, dan masalah politik.Kata Kunci: realitas, sosial, cerpen
DEIKSIS DALAM NOVEL HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO
Authors: Kalsum Ummi , Konisi La Yani , Ino La
Published: September 2020

Penelitian ini berjudul “Deiksis dalam Novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono”. Adapun masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah jenis-jenis deiksis dalam novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis deiksis yang terdapat dalam novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan membaca secara intensif novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono untuk mengidentifikasi jenis-jenis deiksis yang terdapat di dalamnya, mencatat semua kata dan kalimat yang berkaitan dengan deiksis yang ada pada novel, dan memberi tanda atau menggaris bawahi kata dan kalimat dalam novel yang berkaitan dengan jenis-jenis deiksis. Analisis data dilakukan dengan cara mengidentifikasi, mengklasifikasi, menganalisis, dan menyimpulkan hasil analisis. Berdasarkan hasil analisis di atas menunjukkan bahwa dalam novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono terdapat lima macam deiksis yaitu: deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis sosial, dan deiksis wacana. (1) deiksis persona terdiri atas tiga bagian yaitu: kata ganti orang pertama. Kata ganti orang pertama terbagi atas: aku, -ku, saya, kami, dan kita, kata ganti orang kedua terbagi atas: kamu, -mu, kau dan kalian, dan kata ganti orang ketiga terbagi atas: dia, ia, -nya, dan mereka. (2) deiksis tempat terbagi atas: di sini, di sana, itu dan ini. (3) deiksis waktu terbagi atas: dulu, tadi, kali ini, sekarang dan nanti. (4) deiksis sosial terbagi atas: Bapak, Ibu, Pak, Bu dan Meneer. (5) deiksis wacana terbagi atas: anafora bentuk ­-nya. Kata Kunci: pragmatik, deiksis, novel
FUNGSI DAN MAKNA MANTRA KADIU SAFARA DESA LABUNTI KABUPATEN MUNA
Authors: Sukarni Yatni , Syukur La Ode , Yunus Yunus
Published: September 2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fungsi dan makna mantra Kadiu Safara di desa Labunti Kabupaten Muna.Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan.Jenis penelitian yaitu penelitian deskriptif-kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah data lisan. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan yaitu Kamokulano Liwu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, rekam, dan catat. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu pendekatan struktural. Sesuai dengan hasil penelitian ini, fungsi mantra Kadiu Safara yaitu: Fungsi meletakan bhoru ke permukaan adalah sebagai bentuk penolak bala. Proses ini dipecaya dapat menghilangkan hal-hal buruk yang ada dalam kampong. Fungsi menyiram air yang sudah dimantrai ke masyarakat adalah sebagai mandi pembersihan diri dari dosa-dosa yang telah diperbuat pada tahun sebelumnya. Ketupat dan telur yang dibuang di laut berfungsi sebagai Ghotino Embu atau pemberian makan kepada penguasa laut agar mereka selalu dilindungi ketika sedang melaut. Sedangkan makna yang terkandung dalam mantra Kadiu Safara terdiri atas tiga bagian (1) makna mantra Kaetampisiha Oe:Makna mantra ketika turun ke air adalah untuk permohonan izin kepada penguasa laut agar mereka diberi kelancaran dalam melakukan ritual tersebut. Kamokulano Liwu meminta kepada Embu agar diberikan perlindungan selama proses berjalannya ritual. (2) makna mantra Kadiu Toba: masyarakat turun ke laut untuk mandi bermakna sebagai pembersihan diri sekaligus penghilang penyakit yang ada pada tubuh masyarakat. Kadiu Toba dianggap juga sebagai mandi mensucikan diri melepas semua dosa. (3) makna mantra Dhoa Kasalamata: sebagai bentuk rasa syukur masyarakat kepada Allah Swt, karena telah diberikan kesehatan, umur panjang dan sebagai penolak bala. Kata kunci: fungsi, makna, kadiu safara
KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAHA
Authors: Srimuliani Wa Ode , Hanafi Hilaluddin , Harijaty Erny
Published: September 2020

Masalah dalam penelitian adalah bagaimanakah kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Raha? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Raha. Penelitian ini tergolong ke dalam jenis penelitian lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VII SMP Negeri 2 Raha yang berjumlah 116 orang sekaligus lansung ditetapkan sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis teks deskripsi yang diberikan kepada siswa dalam bentuk tes menulis.     Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 116 orang responden siswa yang menjadi responden penelitian, secara individual terdapat 80 orang siswa (68,96%) masuk kategori mampu  dan  36 orang siswa (31,03%) masuk kategori belum mampu dalam menulis teks deskripsi. Secara klasikal kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Raha masuk kategori belum  mampu. Dikatakan demikian karena kemampuan siswa yang secara individual mencapai kemampuan minimal 70%  hanya  sebesar 68,96%, dengan persentase kemampuan pada aspek judul 95,68%, pada aspek idenfikasi 25,86%, pada aspek deskripsi 24,13%,  penutup 2,58%, pada  penggunaan bahasa 12,07%, pada aspek pemakaian huruf kapital 66,37%, dan pada aspek penggunaan tanda baca (titik dan koma) 69,82%. Dilihat dari tingkat kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 2 Raha pada setiap aspek dapat disimpulkan  bahwa dari ketujuh  komponen yang menjadi aspek penilaian yaitu pada aspek  judul mampu secara klasikal. Sedangkan aspek identifikasi, deskripsi, penutup, penggunaan bahasa, pemakaian huruf kapital, dan penggunaaan tanda baca (tanda titik dan koma) tidak tuntas secara klasikal karena persentasenya tidak mencapai kriteria ketuntasan klasikal 85%. Kata Kunci: menulis, teks deskripsi
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRPSI MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VII H SMP NEGERI 1KONAWE SELATAN
Authors: Nita Yunra Nofian , Yunus Yunus , Sahlan Sahlan
Published: September 2020

Abstract : The aim to be achieved in this study is to improve the ability to write description text by using the Mind mapping method in students of class VII H Konawe Selatan 1 State Middle School. This study follows a collaborative Classroom Action Research (CAR) design. This research was conducted in two cycles through the steps of planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects of this study were students of class VII H Konawe Selatan 1 State Middle School. The object of this research is the role of the Mind mapping method to improve the ability to write description text. Information  was collected by observation and test techniques. Information is analyzed by qualitative and quantitative methods. From the results of the study it can be concluded that the use of the Mind mapping method can improve the learning of writing text description skills of class VII H students of Konawe Selatan 1 State Middle School. This can be seen from the achievement of indicators of success both in terms of processes and results in this study. The average observation of teacher activities and student activities increases in the first cycle and second cycle. In terms of classical completeness results in the first cycle of 54.55% and in the second cycle the percentage of classical completeness was 86.36%.  Keywords: Ability, Mind Mapping method, writing description teks.
ANALISIS KONTRASTIF KONSONAN BAHASA INDONESIA DAN BAHASA KEPULAUAN TUKANG BESI DIALEK KALEDUPA
Authors: Ariani Ariani , Sidu La Ode , Sulfiah Sulfiah
Published: September 2020

Abstract : The purpose of this research is to describe the consonants of the languages of the Tukang Besi islands dialect Kaledupa and Indonesian language based on artculation areas,  describe the contrasts of the consonants language of the Tukang Besi island dialect Kaledupa and Indonesian language  dialect based on articulation, describing the contrast of the consonantsof  Tukang Besi islands dialectid Kaledupa and the Indonesian language based on the quality of of the dialectial Tukang Besi island language and the Indonesian language based on the way of articulatian, describing the contrast of the cosonants of the Tukang Besi islands of the iron bones of the Tukang Besi islands language  of the Kaledupa dialect and the Indonesian language based the quality sounds, describes of the consonants of the language Tukang Besi islands of the dialect Kaledupa based on consonant distribusion, and describe the consonants of the Tukang Besi language islands of the dialect Kaledupa and the Indonesian language based on vocal cords. The benefist expected in this study are (1) as source and information material for users of the Kaledupa dialect archipelago language, (2) as an input in affeorts to foster and develop language that continues to be developed ip to now specivically in the development of dialect Kaledupa islands, (3) as one of the references for further resereachers related to the resereach tittle. This resereach is a field resereach, because it involves the community as an informant or source of data in resereach. The data used in this study is oral data. The intended oral data is data derived from oral speech of the local language of the Tukang Besi islands dilect of the Kaledupa wich is used and expressed in daily conversation by the speaker community. Data collection techniques used in this study are the record technique, and note taking technique. Collected data were analyzed using contrastive descriptive methods. The results can be concluded that the consonant contrastive analysis in the language of the Tukang Besi islands dialect of Kaledupa and Indonesian namely, 16 consonants did not occur in contrast and 16 consonants that occurred in contrast. Keywords: contrastiv; consonant.
NILAI MORAL CERITA RAKYAT DALAM BUKU CERITA DAERAH SULAWESI TENGGARA
Authors: Nurmala Sri , Sahidin La Ode , Balawa La Ode
Published: September 2020

Abstract : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai moral yang terkandung dalam cerita rakyat Sulawesi Tenggara dengan judul cerita rakyat Lakina Lipu te Lakina Wolio, Wai-Wai, Ngka-Ngkaasi, Sangia Maradapo dan Tebaununggu. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah data tertulis berupa ceritara kyat Lakina Lipu te Lakina Wolio, Wai-Wai, Ngka-Ngkaasi, Sangia Maradapo dan Tebaununggu. Sumber data dalam penelitian adalah cerita rakyat Lakina Lipu te Lakina Wolio, Wai-Wai, Ngka-Ngkaasi, SangiaMaradapo dan Tebaununggu, yang terdapat dalam kumpulan cerita daerah Sulawesi Tenggara yang ditulis oleh Abdul Galib, dkk, diterbitkan oleh oleh Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan, pada tahun 1981 dengan tebal 144 halaman. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik baca dan teknik catat. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan pendekatan moral yaitu dengan cara mendeskripsikan dan menganalisis nilai moral yang terkandung dalam cerita rakyat Lakina Lipu te Lakina Wolio, Wai-Wai, Ngka-Ngkaasi, Sangia Maradapo dan Tebaununggu . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwan ilai moral yang terkandung dalam cerita rakyat Ngkaelu-Ngkaelu, Wai-Wai, Ngka-Ngkaasi, Sangia Maradapo dan Tebaununggu, mengandung nilai moral yaitu nilai moral keagamaan, nilai moral individu dan nilai moral sosial yang ditunjukkan oleh tokoh-tokohnya yang terlibatdalamcerita. Nilai moral keagamaan yang ditemukan mencangkup rana atas qadha dan qadar Tuhan, senantias mengingat Tuhan, melaksanakan perintah Tuhan, bersyukur atas nikmat Tuhan, bertawakal kepada Tuhan dan adanya keyakinan manusia terhadap sesuatu yang yang bersifat adikodrati (supranatural). Nilai moral individu yang ditunjukkan oleh tokoh-tokoh cerita mengandung pesan moral bagi kehidupan manusia tentang baik budi pekerti, tahu balas budi, menepatijanji, adil dan bijaksana, berani mengakui dosa atau perbuatan salah dan pemberani. Nilai moral social memberikan pesan tentang pentingnya bekerjasama, peduli nasib orang lain dan suka menolong orang lain. Kata Kunci :nilai; nilai moral; cerita rakyat
SAPAAN DI LINGKUNGAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UNIVERSITAS HALU OLEO
Authors: Wanti Trisna , Sulfiah Sulfiah , Balawa La Ode
Published: September 2020

Abstract : Penelitian ini mengkaji tentang Sapaan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Halu Oleo yang digunakan berdasarkan kebiasaan yang berlaku dalam kegiatan berinteraksi sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan sapaan mahasiswa di lingkungan Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian ini termasuk metode deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode simak, rekaman dan metode observasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sapaan disesuaikan dengan kedudukan pembicara terhadap lawan bicara. Sapaan mahasiswa terhadap dosen menggunakan sapaan Pak, Ibu/Bu dan Prof. Sapaan mahasiswa terhadap pegawai administrasi menggunakan kata Pak, dan Ibu/Bu. Sapaan sesama mahasiswa seangkatan menggunakan kata Bro, Bebs, Gais, Kanda, Dinda . Sapaan terhadap mahasiswa junior menggunakan kata Dek, atau nama. Sapaan terhadap  mahasiswa senior menggunakan kata Kak, dan Bang. Sapaan mahasiswa terhadap penjaga penjual di lingkungan gedung C menggunakan sapaan  Bu, Om, dan Pak.        Kata kunci: Sapaan; Sosiolinguistik
GAYA BAHASA PERBANDINGAN DALAM KUMPULAN PUISI ADA BERITA APA HARI INI, DEN SASTRO? KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO (TINJAUAN STILISTIKA)
Authors: Isdalisa Wa Ode , Balawa La Ode , Syukur La Ode
Published: September 2020

Abstract : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan dalam kumpulan puisi Ada Berita Apa Hari ini, Den Sastro? karya Sapardi Djoko Damono dan peran  gaya bahasa perbandingan dalam kumpulan puisi Ada Berita Apa Hari ini, Den Sastro? karya Sapardi Djoko Damono. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data tertulis berupa teks puisi, yang memuat gaya bahasa perbandingan dalam kumpulan puisi Ada Berita Apa Hari ini, Den Sastro? karya Sapardi Djoko Damono. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data tertulis dalam  kumpulan puisi Ada Berita Apa Hari Ini, Den Sastro? karya Sapardi Djoko Damono yang diterbitkan oleh PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, cetakan pertama pada Maret 2017, cetakan kedua pada Mei 2017, dan terdiri atas 12 puisi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik baca dan teknik catat. Pendekatan Stilistika digunakan untuk mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan yang terdapat dalam kumpulan puisi Ada Berita Apa Hari Ini, Den Sastro? karya Sapardi Djoko Damono. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa gaya bahasa perbandingan yang terdapat dalam kumpulan puisi Ada Berita Apa Hari Ini, Den Sastro? karya Sapardi Djoko Damono ada 6 jenis gaya bahasa perbandingan yaitu gaya bahasa Personifikasi, Asosiasi atau Perumpamaan, Metafora, Simbolik, Simile dan Antropomorfisme. Gaya bahasa perbandingan sangat berperan penting dalam  kumpulan puisi Ada Berita Apa Hari Ini, Den Sastro? karya Sapardi Djoko Damono karena dengan menggunakan gaya bahasa atau bahasa kiasan maka puisi tersebut mempunyai sisi keindahan sehingga sajak dalam puisi tersebut menarik untuk di baca. Kata Kunci: gaya Bahasa; perbandingan; puisi
NILAI MORAL DALAM NOVEL MILEA, SUARA DARI DILAN KARYA PIDI BAIQ
Authors: Harmin Harmin
Published: September 2020

Abstract : Penelitian ini menelaah nilai moral dalam novel Milea, Suara dari dilan karya Pidi Baiq. Novel merupakan sarana untuk mewujudkan daya khayal, emosi, obsesi, dan seluruh curahan jiwa dalam bentuk pemaparan, dialog ataupun gambaran kejadian yang terungkap lewat bahasa tulis yang diciptakannya. Pengaranng berusaha untuk menyalurkan inspirasinya dalam suatu cerita dengan jalan mengungkapkan hasil dari penelahaan, perenungan, dan peresapan kehidupan sehari-hari serta mampu menggali nilai-nilai yang terdapat dalam kehidupan masyarakat sekaligus mengungkapkannya dalam suatu peristiwa yang diciptakan dalam cerita tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah nilai moral yang terdapat dalam novel Milea, Suara dari Dilan karya Pidi Baiq?.Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan nilai moral yang terdapat dalam novel Milea, Suara dari Dilan karya Pidi Baiq.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah novel Milea, Suara dari Dilankarya Pidi Baiq.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca catat.Teknik analisis menggunakan pendekatan moral. Hasil analisis menunjukkan nilai moral dalam hubungan manusia dengan diri sendiri terdiri atas: harga diri, percaya diri, rasa takut, rasa rindu, rasa dendam, dan tanggung jawab terhadap diri sendiri. Nilai moral dalam hubungan manusia dengan manusia lain dalam lingkup sosial terdiri atas: berpikir positif, menolong sesama, cinta kasih sejati, saling menghargai, dan saling mengenal. Sedangkan nilai moral dalam hubungan manusia dengan Tuhannya yaitu bersyukur kepada Tuhan.Dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran di sekolah agar siswa dapat memiliki pengetahuan yang luas dan sikap positif terhadap karya sastra secara umum dan novel secara khusus, serta dapat membantu siswa dalam memahami lebih mendalam tentang nilai moral.Kata Kunci: nilai moral; novel;  pendekatan moral
BENTUK-BENTUK HONORIFIK DALAM BERBAHASA CIACIA
Authors: Ahmadin Ahmadin , Marafad La Ode Sidu , Sulfiah Sulfiah
Published: September 2020

Abstrac : The aim of this research is to describe the forms of honorific expressions in the community of GunungSejuk Village. This study uses descriptive qualitative method aimed at revealing an empirical fact objectively scientifically based on scientific logic, procedures and supported by strong methodology and theoretical according to the scientific discipline that is pursued. Data collection techniques in this study were carried out by Observation Method, Data collection techniques by conducting direct observations of GunungSejuk people to find forms of language honorific expressions used by the people of GunungSejuk Village, in this observation technique researchers used two types of observations namely , free observation and planned observation. The technique of cooperating with technical informants obtains data by working with informants about the forms of honorific expressions in Ciacia language, the technique of referring and noting is recording all the data obtained from the informant. recording technique is a technique used to record the conversation of informants in the community of GunungSejuk Village. From the results of research conducted on the Analysis of Honorific Forms in the Language of Ciacia. So the author can conclude that the people of GunungSejuk Village use honorific forms of communication. The honorific forms are categorized into five types of honorifics, namely, kinship honorifics, honorific personal pronouns, title honorifics, position honorifics and professional honorifics. The use of honorific forms is used in the communication process in the community of GunungSejuk Village based on the level of social position in the community. Keywords: CiaciaLanguage; Honorific; Shape
KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 49 KONAWE SELATAN
Authors: Debora Grace , Ana Haeurn , Syukur La Ode
Published: September 2020

Abstract : The purpose of this study was to determine the ability to write text summary reports on the observation results of seventh grade students of SMP Negeri 49 Konawe Selatan. The method used in this research is quantitative descriptive method. This type of research belongs to field research. The sampling technique used a total sampling of 68 students consisting of three classes. The instrument used in this study was a student test essay writing a text summary of the observation report. To determine the category of ability to write text summary reports on the results of observations refers to the individual and classical learning completeness standards used in SMP Negeri 49 Konawe Selatan. Based on the results of the study showed that of the 68 students who were the samples of this study, 56 students or 82.35% were able to write a text summary of the observation report and 12 students or 17.64% were unable to write a text summary of the observation report. Classically it is said to be unable because students who achieve individual ability ≥70% only reach 80.88% do not reach the 85% classical completeness criteria. Judging from every aspect of the assessment of writing a summary of the observation report text, namely the ability to write general statements obtained a percentage of 64.70% (unable), the ability to write section descriptions obtained a percentage of 52.94% (unable), the ability to write a description of the benefits obtained a percentage 27.94% (unable), repetitive figure writing got a percentage of 89.70% (capable), the ability to write pronouns got a percentage of 55.88% (unable), the ability to write conjunctions got a percentage of 100% (able ), and the ability to write copula words obtained a percentage of 88.23% (capable).Keywords: ability; writing; summary; observation report text
ANALISIS GAYA BAHASA DALAM NOVEL SEBUAH USAHA MELUPAKAN KARYA BOY CANDRA
Authors: Basara Kurniawan , Dinar Sri Suryana , Hanafi Hilaluddin
Published: September 2020

Abstract : This research examines the language style in Boy Candra's novel An Usaha Forgetting. A novel is a literary work whose medium is language. language is a very important support tool for authors. Every author is not the same in utilizing the treasures of language in his work because language to develop stories in order to attract the attention of readers of complex stories does not have to be presented with complex language, but complex stories can be made interesting by utilizing the best possible language in the works of literature especially. novel. The language style used by the author is in accordance with the author's skill in playing the language in the delivery of the story, whether it is conveyed in a complex manner, the meaning is that it is easy to understand by the reader. With one reading, the reader already knows what the story is, or does the author use analogical or figurative language. So that to understand the story, the reader must also imagine like the novels by Boy Candra. The formulation of the problem in this study are: what language styles are used in Boy Candra's novel An Usaha Forgetting ?. The purpose of this study is to describe and analyze the style of language in Boy Candra's novel An Effort to Forget. This research is a qualitative descriptive study. The data source used in this research is Boy Candra's novel An Usaha Forgetting. The data collection technique used the reading note technique. The analysis technique uses a structural approach. The results of the analysis show that there are four types of comparative language styles, namely: (1) metaphorical language style, (2) personified language style, (3) personified language style (4) antithesis language style. Then the disagreement language style shows that there is one type of language style, namely hyperbole language style. Keywords: analysis, language style, novel
KONFLIK DALAM NOVEL CINTA DALAM DIAM KARYA SHINEEMINKA
Authors: Etiwati Etiwati , Syukur La Ode , Marwati Marwati
Published: September 2020

ABSTRAK : Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan wujud konflik yang terdapat dalam novel Cinta Dalam Diam karya Shineeminka. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Dikatakan kajian kepustakaan, karena kajian dalam penelitian ini berupa data tertulis dan kegiatan dalam mencari, mengumpulkan, dan mendapatkan data-data yang diperlukan dengan cara menelaah dan menganalisis konflik apa saja yang terdapat pada novel Cinta Dalam Diam karya Shineeminka. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif bertujuan untuk menggambarkan objek secara rinci mengenai konflik dalam novel Cinta Dalam Diam karya Shineeminka. Dikatakan kualitatif karena dalam menjelaskan konsep-konsep atau kalimat bukan menggunakan angka-angka. Berdasarkan hasil penelitian ini menemukan wujud konflik yang terdapat dalam novel Cinta Dalam Diam karya Shineeminka yaitu konflik internal dan konflik ekternal. Konflik internal salah satunya yaitu pertentangan antara keinginan Zahra dan Mama Zahra sehingga ia terpaksa menuruti apa yang diinginkan oleh mamanya walau sebenarnya Zahra tidak setuju. Sedangkan konflik eksternal yang terdiri dari 3 bagian. Pertama, konflik fisik yaitu adanya perseteruan yang menyebabkan Ali meninju Andra ketika Andra mengakui bahwa ia istri Ali, yakni Zahra. Kedua, konflik sosial yang terjadi karena percocekan antara Mama Ayana dengan Kelurga Zahra sehingga menimbulkan perdebatan masalah mengenai musibah yang menimpah Mama Ayana. Ketiga, konflik alam yaitu konflik yang disebabkan adanya pembenturan antara tokoh dengan alam mislnya pada tokoh Zahra yang tidak sengaja kesandung di batu ketika di jalan. Kata Kunci: novel; konflik;  objektif