bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Qur'an Literacy Activities for Children and Parents during Children's Study at Home
Authors: Nur Inten Dinar , Agustina Susanti
Published: June 2022

Purpose –The pandemic has forced parents and children to carry out various activities only at home. Parents who are usually busy with their office work can rebuild attachment with their children with meaningful Qur’an literacy activities. Qur’an is the life guide of every Muslim, so it is the duty of parents to introduce and set the right example to their children as early as possible. Through the direct involvement of parents and children in Qur’an literacy activities, it grows and gives birth to a generation of Quranic pride for the people. The purpose of this study was to determine the activities of children's and parents' Qur’an literacy when children have to study the Qur’an at home.Design/methods/approach –The method used in this study is a survey method with a quantitative approach. The stages include situation analysis, making a google form which was submitted to approximately 246 parents in West Java who have children in early childhood period, data processing, writing reports and conclusions.Findings –The findings of the research prove that through the ability of parents to read the Qur’an properly and correctly and the ability of parents to package Qur’an literacy activities using varied and fun methods can foster children's interest in Qur’an literacy including reading Qur’an activities, i.e., reading the Qur’an and memorize short surahs. This is evidenced by the increasing number of verses and pages that children read and the number of short Surahs these children have memorized.Research implications/limitations – The study used a survey, where the literacy activity of parents and children at home during the pandemic increased compared to before the pandemic.Practical implications –Qur’an literacy activities for children while studying at home require parents' ability to read the Qur’an, knowledge of methods, media and evaluation of good and correct Qur’an teaching. Meanwhile, the limitations in this study are the instillation of Qur’an literacy in children by parents when children study the Qur’an at home.Originality/value –Qur’an literacy activities for children by parents when children have to learn the Qur’an at home.

Paper type Survey study
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbasis Pembelajaran Pemecahan Masalah Kelas V SD Negeri Gebangsari 03
Authors: Rahmawati Aulia
Published: June 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika dan mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Gebangsari 03 yang berjumlah 37 siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada bulan Oktober-Maret 2019. Data diperoleh dengan cara observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Proses data yang diperoleh dianalisis dengan data Reduction, data Display dan Verivication. Setiap data dianalisis dalam bentuk deskriptif. Kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan tes dianalisis berdasarkan teori kesalahan yang dilakukan siswa menurut Newman. Hasil penelitian ini adalah pertama langkah-langkah dalam pembelajaran pemecahan masalah yaitu materi diberikan dengan jelas, siswa diberi masalah untuk dipecahkan, mengevaluasi masalah, memberikan kesimpulan. Kedua kesalahan yang dilakukan siswa pada saat mengerjakan soal cerita matematika menurut Newman yaitu penulisan symbol matematika, tidak menuliskan ditanya dengan tepat, tidak menggunakan metode dengan tepat, kesalahan menentukan hasil akhir dan menuliskan kesimpulan.
Upaya Meningkatkan Peran Aktif Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Mencari Pasangan (Make A Match) Kelas XI IPS MA Salafiyah Wonoyoso Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2018/2019
Authors: Wijayanti Ekaviana
Published: June 2022

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan peran aktif siswa dengan menggunakan pembelajaran model Mencari Pasangan (Make a Match). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 MA Salafiyah Wonoyoso. Hasil penelitian menunjukkan setelah 2 siklus, pembelajaran menggunakan model pembelajaran Mencari Pasangan (Make a Match) dapat meningkatkan peran aktif siswa. Pada kondisi prasiklus peranaktif siswa dalam pembelajaran sebesar 35,42% sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 62,08%. Pada siklus ke II peran aktif siswa mencapai 77,02% dan telah menlebih dari standar keberhasilan. Pembelajaran matematika model Mencari Pasangan ( Make a Match ) dapat meningkatkan peran aktif siswa adalah dengan gambaran bahwa pada pelaksanaan pembelajaran matematika pada siklus pertama keterlaksanaanya 90%, sedangkan pada akhir siklus kedua mengalami peningkatan dengan keterlaksanaan 96,67%.
Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan Metode Jigsaw terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy Siswa SMP/MTs
Authors: Kurniawati Esti , Suparni  , Suparni
Published: June 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI dengan metode jigsaw lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI dengan metode jigsaw lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap self-efficacy yang dimiliki siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control group design. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu pendekatan PMRI dengan metode jigsaw serta variabel terikat yaitu kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy siswa. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019. Subjek sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII F sebagai kelas kontrol dan VIII D sebagai kelas eksperimen. Instrumen penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest-posttest kemampuan pemecahan masalah dan prescale-postscale self-efficacy, serta instrumen pembelajaran yang berupa RPP, dan LKS. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t dengan bantuan software SPSS 16.0. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI dengan metode jigsaw lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Selain itu, hasil penelitian ini juga menyimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI dengan metode jigsaw tidak lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap self-efficacy siswa. Hal ini disebabkan oleh presepsi awal siswa terhadap dirinya, lingkungan sekitarnya seperti teman sepermainan, durasi pembelajaran yang singkat, dan siswa yang tidak mengikuti diskusi kelompok yang memilih mengobrol dengan teman lainnya. Jika peneliti selanjutnya akan menggunakan variabel terikat self-efficacy maka sebaiknya memperhatikan persepsi awal siswa serta lingkungan siswa.
Peningkatan Task Commitment pada Pembelajaran Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas X TL4 SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Permatasari Dian
Published: June 2022

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan task commitment melalui pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus penelitian. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa kelas X TL4 SMK N 3 Yogyakarta. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data dari aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran yang dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, hasil angket task commitment, dan tes hasil belajar siswa. Setelah data diperoleh, data dianalisis dan dibandingkan dengan kriteria yang berfungsi sebagai indikator keberhasilan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan setelah 2 siklus, pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan task commitment siswa. Pada kondisi awal, rata-rata skor task commitment siswa adalah 80 sedangkan pada akhir siklus pertama menjadi 82 dan pada akhir siklus kedua 84. Pada akhir siklus II, skor rata-rata task commitment siswa mencapai kriteria tinggi yang sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sebelumnya. Hal tersebut juga diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa. Pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan task commitment ditunjukkan melalui pelaksanaan pembelajaran matematika pada siklus pertama yang terlaksana 69%, sedangkan pada akhir siklus kedua task commitment siswa sudah mengalami peningkatan dengan keterlaksanaan mencapai 84%.
Analisis Proses Pembelajaran Matematika pada Anak Tunagrahita di SMP Negeri 15 Yogyakarta
Authors: Okta Fikriya Haya , Safana Mazza , Izzah Adi Ningsih Nurul
Published: June 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran matematika di kelas inklusif yang meliputi kesiapan guru sebelum pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan tindak lanjut serta keterlibatan Guru Pendamping Khusus GPK dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 15 Yogyakarta dalam memperoleh keberhasilan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Model analisis datanya adalah model interaktif dari Miles dan Huberman dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah 1) tidak ada perbedaan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran namun guru tetap memperhatikan karakteristik siswa tunagrahita, 2) pada pelaksanaan pembelajaran guru melakukan pengkondisian dengan mempersiapkan siswa secara fisik dan psikis, serta memberikan perhatian lebih khususnya siswa tunagrahita, dan 3) evaluasi dilakukan secara tertulis atau lisan ketika satu materi bahasan selesai, serta hasil evaluasi digunakan sebagai acuan tindak lanjut yang di bimbingan khusus oleh GPK.
Dapatkah Self Esteem Siswa Meningkat melalui Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Saintifik?
Authors: Putranto Sumbaji , Isti Ratnasari Gamarina
Published: June 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self esteem siswa kelas X IPS 2 SMA N 1 Bantul terhadap matematika melalui pembelajaran kontekstual dengan pendekatan saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas model Kemmis & Mc. Taggart dengan subjek penelitian siswa kelas X IPS 2 SMA N 1 Bantul. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, angket, dan tes tertulis. Penelitian tindakan ini telah mencapai kriteria keberhasilan setelah dilakukan dua kali siklus, sehingga siklus diberhentikan sampai pada siklus kedua. Self esteem siswa kelas X IPS 2 SMA N 1 Bantul terhadap matematika mengalami peningkatan melalui penerapan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan saintifik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase self esteem terhadap matematika dengan kategori rendah dari pra tindakan sebesar 12,50 % sedangkan siklus 1 dan siklus 2 sebesar 0%. Selanjutnya, terjadi penurunan persentase self esteem dengan kategori sedang dari pra tindakan sebesar 71,88% menjadi 66% pada siklus 1 dan di siklus 2 sebesar 56,25%. Terdapat pula peningkatan persentase self esteem dari kategori tinggi yang pada pra tindakan sebesar 15,63%, siklus 1 sebesar 34%, dan di siklus 2 sebesar 43,75%. Rata-rata self esteem terhadap matematika siswa secara klasikal juga mengalami peningkatan dari pra tindakan sebesar 98,81 dengan kategori sedang, siklus 1 sebesar 104,53 dengan kategori sedang, dan siklus 2 sebesar 105,65 dengan kategori tinggi.
Optimalisasi Penemuan Terbimbing Guna Meningkatkan Antusiasme Belajar Matematika
Authors: Ferry Wulandari Nidya
Published: June 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan antusiasme belajar siswa kelas XI MIIA 3 SMA N 1 Seyegan dalam pembelajaran matematika melalui metode penemuan terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis & Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIIA 3 SMA Negeri 1 Seyegan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi, angket, dan tes tertulis. Penelitian tindakan ini mencapai kriteria yang ditetapkan pada siklus II, oleh karena itu siklus dapat dihentikan. Hasil penelitian ini adalah bahwa dengan optimalisasi penemuan terbimbing berbantuan lembar kerja siswa dapat meningkatkan antusiasme belajar matematika. Hal ini terbukti setelah dua siklus semua siswa memiliki antuasisme yang tinggi dan bahkan sangat tinggi. Sebanyak 40,6% siswa memiliki antuasiasme sangat tinggi, 59,4% siswa memiliki antusiasme tinggi, dan tidak ada siswa yang memiliki antuasiasme sedang, rendah, dan bahkan sangat rendah. Hasil penelitian ini sudah melebihi dari kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu tidak ada siswa dengan antuasisme sedang, rendah dan sangat rendah serta setidaknya 60% siswa memiliki antuasisme tinggi dan 40% dengan antuasiasme sangat tinggi.
Analisis Kemampuan Penalaran Adaptif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS)
Authors: Nauvalika Permana Nasha , Setiani Ana , Andri Nurcahyono Novi
Published: June 2022

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Jenis penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa pemberian tes dan wawancara.  Pengambilan subyek penelitian ini adalah 6 siswa kelas VIII SMP. Pengambilan subjek pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Pada soal HOTS dengan indikator mengajukan dugaan, subjek  dengan kemampuan penalaran adaptif matematis tinggi dan rendah mampu mengajukan dugaan. Berbeda dengan  subjek yang memiliki kemampuan penalaran adaptif rendah tidak mampu mengajukan dugaan, 2) Pada soal HOTS dengan indikator memberikan alasan terhadap suatu kebenaran, subjek dengan kemampuan tinggi dan sedang mampu memberikan alasan terhadap suatu pernyataan dengan benar. Berbeda dengan subjek berkemampuan rendah yang tidak dapat memberikan alasan terhadap sebuah pernyataan, 3) Pada soal HOTS dengan indikator menarik kesimpulan pada sebuah pernyataan, subjek berkemampuan tinggi dan sedang mampu menunjukkan penyelesaian dengan memberikan kesimpulan yang benar dan lengkap. Berbeda dengan subjek berkemampuan rendah yang belum mampu mengerjakan soal tersebut dengan benar, 4) Pada soal HOTS dengan indikator memeriksa kesahihan suatu argumen, subjek dengan kemampuan tinggi dan sedang mampu mengecek kesahihan suatu argument dengan menunjukkan letak kebenaran atau kesalahan secara lengkap. Berbeda dengan subjek dengan kemampuan rendah yang tidak mampu mengecek kesahihan suatu argument, 5) Pada soal HOTS dengan indikator menemukan pola pada suatu gejala matematis, subjek berkemampuan tinggi, sedang dan rendah belum mampu menemukan pola dari suatu gejala matematis
Apakah Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dapat Meningkatkan Kerjasama Siswa ?
Authors: Nur Indah Sari Afifah , Sunarwanto
Published: June 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan kerjasama siswa dan kualitas pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan pendekatan kualitatif. PTK ini dilaksakan di XI MIA 9 SMA N 1 Yogyakarta. Data yang dikumpulkan dengan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi kemampuan kerjasama siswa, angket kemampuan kerjasama, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan kerjasama siswa dalam pembelajaran matematika yang diperoleh meningkat dari kondisi awal yaitu pada kategori sedang meningkat menjadi pada kategori tinggi pada siklus pertama dan siklus kedua. Pada kondisi awal, rata-rata skor kemampuan kerjasama siswa adalah 84 sedangkan pada akhir siklus pertama menjadi 87 dan pada akhir siklus kedua 90. Persentase skor rata-rata siswa dalam kategori sangat tinggi diperoleh sebesar 10% dan siswa dalam kategori tinggi mencapai 66,67%. Hasil observasi kemampuan kerjasama siswa diperoleh sebesar 73,33% siswa mencapai kategori minimal tinggi. Persentase kelulusan siswa yang memperoleh nilai hasil belajar lebih dari KKM pada siklus I sebesar 76,67% dan pada siklus II sebesar 90%. Dengan demikian, setelah 2 siklus, pembelajaran menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan kemampuan kerjasama siswa. Hal tersebut juga diikuti dengan meningkatnya persentase keterlaksanaan pembelajaran dari sklus I sebesar 84,48% pada kegiatan guru dan 82,76% pada kegiatan siswa meningkat menjadi 88,51% di akhir siklus II baik untuk kegiatan guru maupun kegiatan siswa.
Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Matematika
Authors: Sopiyatun Siti , Sopiyatun Siti , Wulandari Enika
Published: June 2022

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Snowball Throwing dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Islam Al-Azhar 18 Salatiga dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Berdasarkan teknik pengambilan sampel tersebut, dalam penelitian ini dari 4 kelas dipilih 3 kelas yang homogen yang terdiri dari kelas VII B dan VII C sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji efektivitas diperoleh hasil bahwa: 1) Rata-rata gain kelas eksperimen 1 (Jigsaw) sebesar 0.4546, 2) Rata-rata gain kelas eksperimen 2 (Snowball Throwing) sebesar 0.5258, 3) Rata-rata gain kelas kontrol (konvensional) sebesar 0.3109. Berdasarkan hasil uji efektivitas dapat disimpulan bahwa 1) model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional, 2) model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional, 3) model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing lebih efektif daripada model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Komunikasi Matematis Siswa SMA Ditinjau dari Gaya Belajar dalam Pembelajaran Daring
Authors: Gini Permatasari Ambar , Turmudi
Published: June 2022

Komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika sangat penting dan harus Dimiliki siswa, hal ini disebabkan oleh komunikasi matematika mengatur dan mengkonsolidasikan pemikiran matematika siswa baik secara lisan maupun tulisan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memiliki gaya belajar auditorial dan gaya belajar visual dalam pembelajaran matematika secara daring (online). Metode penelitian ini yaitu penelitian deskriptif yang menggunakan pendekatan survey. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrument angket gaya belajar dengan menggunakan google forms. Selanjutnya diambil beberapa siswa untuk mengerjakan soal komunikasi matematis yang dibuat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat Sebagian siswa mengalami kesulitan dalam mengkomunikasikan serta memahami materi yang diajarkan karena pembelajaran matematika secara daring merupakan hal baru bagi siswa serta sebagian siswa tidak senang jika pembelajaran matematika dilakukan secara daring yang disebabkan oleh faktor-faktor yang mempengaruhinya  seperti kendala teknis, tekanan karena banyak tugas dan lain sebagainya. Serta ditemukan bahwa siswa yang memiliki gaya belajar auditorial dan gaya belajar visual mempunyai cara yang berbeda dalam mengkomunikasikan ide dan gagasannya. Yaitu mampu menyatakan situasi secara tertulis, mampu mengubah situasi ke dalam model matematika, mampu mengungkapkan kesimpulan matematika yang diperolehnya dengan bahasa sendiri.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Topik Persamaan Linier
Authors: Suryadi
Published: June 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep matematika siswa kelas X pada materi Persamaan Linier tahun pelajaran 2018/2019, melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA2 SMAN 1 Cikijing Kabupaten Majalengka yang berjumlah 31 orang siswa dengan 15 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar observasi siswa dan guru serta naskah soal tes penguasaan konsep, dokumentasi data yang diperoleh berupa nilai siswa sebagai data primer dan hasil observasi serta dokumentasi sebagai data pendukung. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Terdapat peningkatan penguasaan konsep ditunjukan dengan nilai yang diperoleh pada setiap siklusnya. Pada pratindakan nilai rata-rata penguasaaan konsep siswa 52,5. Pada siklus I nilai rata-rata penguasaaan konsep siswa 66,5,  dan siklus II nilai rata-rata penguasaaan konsep siswa meningkat menjadi 76. Tingkat ketuntasan belajar siswa pada kondisi awal atau pratindakan sebanyak  9 orang atau 29%, pada siklus I ketuntasan belajar siswa yaitu 20 orang atau 65%, dan pada siklus II ketuntasan belajar sebanyak  25 orang atau 81 %. Simpulan, penerapan model Pembelajaran PBL dapat meningkatkan penguasaaan konsep siswa pada pelajaran matematika topik sistem persamaan linier. Disarankan kepada guru matematika dan mapel lainnya untuk mencoba menerpakan PBL dalam pembelajaran.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Konteks Dunia Islam Pada Materi Aljabar Siswa SMP IT/MTS Kelas VII
Authors: Hermawati  , Samsul Maarif
Published: June 2022

Proses pembelajaran matematika akan menarik jika disesuaikan dengan suatu konteks. Dalam perkembanganya, pembelajaran matematika harus mau berkontribusi dalam sistem tatanan nilai, khususnya nilai-nilai agama. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar mata pelajaran matematika materi aljabar dengan berbasis konteks dunia islam untuk siswa SMP/MTS kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development/R&D). Penelitian dilakukan dengan” uji kelayakan ahli, uji skala kecil dan uji skala besar. Sedangkan pengembangan dilakukan selama proses pembuatan bahan ajar. Rancangan penelitian menggunakan model penelitian ADDIE. Dalam penelitian ini tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan posttest. Data yang diperoleh dari metode wawancara, dimenelaah secara deskriptif kualitatif.  Data dari angket, dimenelaah secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan data yang diperoleh dari metode posttest dimenelaah dari hasil belajar siswa. Persentase rata-rata dari ahli materi adalah 78.75% dengan kategori Layak. Persentase rata-rata dari ahli media sebesar 76.92% dengan kategori Layak. Dan persentase dari guru matematika adalah 83.75% dengan kategori Layak. Kemudian, persentase rata-rata uji skala kecil yang dilakukan oleh delapan siswa sebesar 84.75% dengan kategori sangat Layak. Persentase rata-rata yang diperoleh dari hasil uji kepraktisan adalah 88.6% dengan kategori sangat Layak. Sedangkan persentase uji keefektifan dari hasil posttest mendapat sebesar 83.3% dengan kategori baik.
Students’ Skills Performing Mathematical Reasoning and Communication through Group Investigation Learning Model
Authors: Muhamad Sabirin  , Aminah Siti , Muhniansyah  , Muh. Fajaruddin Atsnan
Published: June 2022

The general purpose of learning mathematics formulated by the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) states that students must learn mathematical communication, mathematical reasoning, mathematical problem solving, mathematical connections, and mathematical representation. This study aims to describe and analyze students’ mathematical reasoning and communication skills on linear programming material through the GI type cooperative learning model. This research is quasi-experimental design of the non-equivalent posttest only control group design. The research population was all students of class XI MAN 3 Banjar. The research sample is class XI IIS using cooperative learning model type GI and class XI MIA 1 using conventional learning. Data collection techniques was using observation, documentation, and tests. The results of the study shows that: (1) the mean score of the mathematical reasoning skills and the mathematical communication skills within the students of Grade XI State Madrasah Aliyah 3 Banjar on the learning materials of Linear Program through the GI-Type Cooperative Learning Model is 81.12 and 83.20, respectively belong to the “Very Good” qualification; (2) the mean score of the mathematical reasoning skills and the mathematical communication skills within the students of Grade XI State Madrasah Aliyah 3 Banjar on the learning materials of Linear Program through the Conventional Learning Model is 70.13 and 77.98 respectively belong to the “Very Good” qualification; (3) there have been differences on the mathematical reasoning skills on the learning materials of Linear Program between the students of Grade XI State Madrasah Aliyah 3 Banjar who have been exposed to the GI-Type Cooperative Learning Model and those who have been exposed to the Conventional Learning Model; and (4) there have been differences on the mathematical communication skills on the learning materials of Linear Program between the students of Grade XI State Madrasah Aliyah 3 Banjar who have been exposed to the GI-Type Cooperative Learning Model and those who have been exposed to the Conventional Learning Model.
Representation Mathematics through The Power of Two
Authors: Pangestuti Hutami Diana , Syaf Agus Hikmat , Rachmawati Tika Karlina
Published: June 2022

Mathematical representation is one of the abilities that support students in understanding mathematical concepts. However, some students have difficulty in developing mathematical representation skills so that it needs good handling so that the objectives of learning mathematics are achieved. The purpose of this study was to describe the improvement of students' mathematical representation abilities in mathematics learning using “The Power of Two” model. Researchers used a quantitative approach with the method of Quasi Experiment and Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were students of class X one of the high schools in Bandung Regency, the sample was taken by simple random sampling technique. The selected sample was class X MIPA-4 as the experimental class and X MIPA-5 as the control class. The instruments used were in the form of description questions to obtain N-Gain data and student responses to obtain response data regarding mathematics learning through the Power of Two model. The data analysis technique used is the Independent t-Test. The results showed that the average increase in the mathematical representation ability of students who received mathematics learning using The Power of Two model was 0.88 in the high category, while the average increase in the mathematical representation ability of students who received conventional learning was 0.67 in the moderate category. That is, there are differences in the increase in the mathematical representation ability of students who learn using The Power of Two model with students who learn using conventional models. In general, 87.5% of students gave positive responses to learning mathematics using the Power of Two model. Thus, learning mathematics through The Power of Two model can improve students' mathematical representation abilities.
Efektivitas Metode Scaffolding Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa Smp Pada Materi Perbandingan
Authors: Marchelin Lucky Eno , Hamidah Dewi , Resti Nalsa Cintya
Published: June 2022

Kemampuan berpikir komputasi merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa pada abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode scaffolding dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasi siswa SMP pada materi perbandingan. Pemilihan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, di mana seluruh anggota populasi menjadi sampel penelitian. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain two group pre test post test. Pada kelas kontrol diberi perlakuan metode diskusi tanpa bantuan guru dan kelas eksperimen diberi perlakuan scaffolding. Data kemampuan berpikir komputasi siswa dikumpulkan menggunakan tes uraian yang memuat indikator berpikir komputasi (dekomposisi, abstraksi, algoritma, dan pengenalan pola). Data dianalisis menggunakan uji komparasi dan uji efektifitas. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen terdapat perbedaan kemampuan berpikir komputasi sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Uji efektifitas dilakukan menggunakan N-Gain dengan kategori Hake (1999). Nilai mean N-Gain prosen pada kelas kontrol sebesar , artinya metode tidak efektif. Pada kelas eksperimen adalah 0,58 , artinya metode cukup efektif. Nilai sumbangan efektivitas berdasarkan rumus dan kriteria Cohen’s d (2007) diperoleh pada kelas kontrol adalah 1,146 yang berarti memberi efek sedang dan pada kelas eksperimen adalah , yaitu berpengaruh kuat dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasi siswa.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Operasi Aljabar Ditinjau dari Self-Efficacy
Authors: Indrayadi Alviansyah Putra , Arfinanti Nurul , Fauzi Bagus Naufal
Published: June 2022

Zaman yang terus maju memunculkan berbagai permasalahan yang juga beragam sehingga keberadaan kemampuan pemecahan masalah menjadi penting. Dalam pembelajaran matematika pemecahan masalah adalah salah satu kemampuan yang dilatih. Lebih lanjut dalam pembelajaran matematika self-efficacy juga merupakan hal penting untuk diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada operasi aljabar ditinjau dari self-efficacy. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan peneliti sebagai instrumen utama dan lembar kuesioner, lembar tes, serta pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Pengumpulan data pada peneliitian ini dilakukan dengan memberikan kuesioner dan tes serta melakukan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa apabila ditinjau dari ­self-efficacy.
Numerical Investigation of a Solar PV/T Air Collector Under the Climatic Conditions of Zarqa, Jordan
Authors: Nijmeh Salem , Bani Yaseen Ahmad Ibrahim , Ashhab Moh'd Sami , Juaidy Mohammad
Published: June 2022

The use of hybrid photovoltaic/thermal (PV/T) and low concentrating photovoltaic/thermal (LCPV/T) systems can significantly enhance the overall solar energy conversion efficiency by delivering electricity and thermal energy. This paper presents a case study using a standing PV system's theoretical and modeling approach that can be modified to adapt to the hybrid technology. Firstly, a single-pass conventional PV/T air-cooled collector is investigated based on heat transfer and electrical models under the climatic conditions of Zarqa, Jordan. The performance parameters are evaluated using thermal and electrical properties of the considered PV installation and measured meteorological data. Results show that the total energy produced varies between a maximum of 134.6 kWh/m2 in July and a minimum of 81.7 kWh/m2 in January. The annual average hourly variation of overall energy efficiency ranges between 79.2% and 88.4%. Moreover, the dissipated thermal energy can meet 63.6% of the total energy required to ventilate the Hashemite University Presidency Building during the winter months. Finally, the performance of the modeled PV/T system air system coupled with flat boosters to provide a low irradiation concentration ratio (CR) is explored. The maximum electric output of the resulting LCPV/T system is compared with the uncooled system. It is found that the percentage improvement due to air cooling ranges between 0.72% at CR=1 and 2.77% at CR=2.5
Central modulation of cardiac baroreflex moment‐to‐moment sensitivity during treadmill exercise in conscious cats
Authors: Ishii Kei , Idesako Mitsuhiro , Asahara Ryota , Liang Nan , Matsukawa Kanji
Published: June 2022

It remains undetermined whether the cardiac component of the entire arterial baroreflex is blunted even at the onset of low‐intensity exercise. We sought to examine the moment‐to‐moment sensitivity of the cardiac baroreflex during walking at different speeds and the presumed mechanisms responsible for baroreflex modulation in conscious cats. Arterial baroreflex sensitivity for heart rate was estimated from the baroreflex ratio between changes in systolic arterial blood pressure and heart rate and from the slope of the baroreflex curve between the cardiovascular responses to brief occlusion of the abdominal aorta. Treadmill walking was performed for 1 min at three levels of speed (low: 20–30 m/min, moderate: 40 m/min, and high: 50–60 m/min) or for 3 min at the stepwise change of speed (low to high to low transition). Cardiac baroreflex sensitivity was blunted at the onset of walking, irrespective of speed. Thereafter, the blunted cardiac baroreflex sensitivity was restored around 15 s of walking at any speed, while the blunting occurred again at 45 s of high‐speed walking. The inhibition of cardiac baroreflex sensitivity also occurred (1) during the speed transition from low to high and (2) at 45 s of high‐speed exercise of the stepwise exercise. The blunted cardiac baroreflex sensitivity was restored immediately to the resting level during the speed transition from high to low, despite sustained pressor and tachycardiac responses. Therefore, moment‐to‐moment modulation of the cardiac baroreflex during exercise would occur in association with motor intention (i.e., exercise onset) and effort (i.e., treadmill speed).
Physical activity enhances fecal lactobacilli in rats chronically drinking sweetened cola beverage
Authors: Marusakova Margareta , Dudik Boris , Hadova Katarina , Kmecova Zuzana , Kralova Eva , Krenek Peter , Bilkova Andrea , Klimas Jan
Published: June 2022

Overweight and obesity have been linked with increased intake of sugar-sweetened beverages. On the other hand, physical activity has been known to lead to weight loss. Therefore, we hypothesized that exercise might influence the Lactobacillus population in fecal microbiota as their changed abundance is often associated with shifts in the physical activity and diet. In our experiment, Wistar rats were allocated into groups with normal feed or added sugar-sweetened beverages with or without access to a running wheel. Interestingly, only a combination of physical activity and sweetened beverage intake was associated with a significant increase in fecal lactobacilli abundance, suggesting a connection between exercise and a rise in lactobacilli abundance. Moreover, physical activity has improved weight-related parameters and led to increased plasma and mRNA adiponectin levels. Ghrelin and leptin plasma levels were unaltered. Taken together, our results demonstrate that effect of physical activity on adiposity even during unhealthy feeding patterns is accompanied by increased lactobacilli abundance in the fecal microbiota population.
Augmented mel-spectrogram VGG-16 model for axial and radial load classification at wire-race bearings
Authors: Bäßler Tim , Bäßler Robin , Kley Markus
Published: June 2022

Wire-race bearings are designed to be space-saving and are used in settings, where high precision under continuous high load and torque is required. Thus, load detection is a vital part of their condition monitoring. Measuring load using load cells defeats the space-saving purpose of these bearings. Using virtual sensors, by measuring axial and radial loading indirectly, via an accelerometer attached to the housing of the bearing, can provide an alternative.

We extend an earlier approach of a virtual sensor using vibration spectrograms with convolutional neural networks. We propose to use transfer learning to reduce overfitting. Moreover we use Mel-spectrograms instead of standard spectrograms and apply feature augmentation techniques. Thereby the virtual sensor improves validation accuracy from 86.3 % to 94.2 %. Using the logarithmic Mel-scale enables to over-sample the characteristic rollover frequencies which appear up to 500 Hz. Frequency masking shows a higher degree of effect compared to normal spectrograms. Further, we find that by using Mel-spectrograms, the combined latency of the spectrogram generation and forward propagation is reduced by 61.6 %.
Az Aranybulla útja a történeti mitológiába
Authors: Attila Zsoldos
Published: June 2022

The Road of the Hungarian Golden Bull to Historical Mythology
The study focuses on the first steps of the road that lead the Golden Bull, issued by King Andrew II (1205–1235) in 1222, to the world of national myths. The Golden Bull was drafted primarily in order to solve an actual political crisis, yet it was understood in modern history as the strongest bulwark of a “thousand years-old Hungarian constitutionalism”. The memory of the Golden Bull did not fade after the death of King Andrew II. This study, based on an example from the 14th century, illustrates how the provisions were incorporated into the legal practice of the Middle Ages. As early as 1318 the Golden Bull was conceived as a general privilege, that was meant to regulate the basic questions of the relations between the monarch and his subjects. This perception was corroborated by King Louis I (1342–1382) in 1351, when he inserted the text of the Golden Bull in his own laws. The interpretation of the Golden Bull changed decisively in the modern era. Thanks to the collection of medieval Hungarian customary laws by István Werbőczy, the so-called Tripartitum, the notion spread that the nobility had the right to call the ruler to account in case of any grievance they suffered, a claim based precisely on the Golden Bull.
Vallás, politika és jog összefonódása egy Kr.e. 4. századi attikai feliraton
Authors: Gyula Lindner
Published: June 2022

Religion, Politics and Law in an Attic inscription

 

The article aims to shed light on the complex issues of polis-religion in Classical Athens through the example of a 4th century ritual norm from Attica. According to the inscription, the priest of Apollo Erithaseos is responsible for the trees in the sanctuary,but can only impose fines on the transgressors with polis authorities (archon basileus, bule). The priest is acting according to the decisions of the council and the popular assembly, and he is required to report the violations to the magistrates, while it seems that the god/Apollo is entirely absent from the administration and maintenance of his own cult. The inscription shows how religion, politics, and law can relate to each other in a culture, where religion does not exist as a separate sphere of society.
„Non licet esse vos!”
Authors: Tibor Grüll
Published: June 2022

“Non licet esse vos!” ‒ The Legal Basis of the Persecution of Christians in the Roman Empire from Nero to Valerian (AD 64‒260)

 

The Roman legal system did not discriminate the citizens on the basis of their religious affiliation. We are aware of individual cases in which certain ethnic groups and/or religions – mostly Greeks, Egyptians, Jews – have suffered certain disadvantages or restrictions, but we have no knowledge of a case in which the practice of a religion was forbidden in toto. It seems that until the persecution of Diocletian, which is already outside the time frame of this study, Roman laws (leges publicae populi Romani) did not name Christianity, therefore they could not prohibit its practice. Although imperial letters – such as Trajan’s, Hadrian’s, or Marcus Aurelius’ sacrae litterae – were also considered legal sources, and these occasionally referred to the Christians by name, they did not speak of the legal basis for the persecution, but only regulated the order of proceedings against Christians who have been already arrested. Thus, to the best of our knowledge, we would search in vain for the origin of the “You are not allowed to exist!” (non licet esse vos) quoted by Tertullian in the Roman laws of the 1st‒3rd century AD. The Roman legislators were aware of the origin and essence of Christianity, so instead of an open ban – which, I repeat, would have been unprecedented in the history of Roman law – they tried to repress them by laws and regulations about which they knew exactly that Christians would not obey them because they could not without breaking their religious precepts.
A Pszkovi Jogkönyv: kijevi hagyományok és nyugati hatások
Authors: Márta Font
Published: June 2022

The Pskov Judicial Charter: Kievan Traditions and Western Influences

The settlement of Pskov (Pleskau) was formulated in the North-western corner of Kievan Rus’. Due to the smallness of the territory belonging to the city and its less important role in the Baltic trade, it was considered the   „younger brother” of Novgorod. That is why fewer attention was given to Pskov in historiography. As a result of its border-position, Pskov was connected more loosely to the other regions of the Rus’, compared to Novgorod, and from its early existence was more under the influence of its Western neighbours, such as Lithuania, Livonia and Hanseatic League. This position left its mark on Pskov society and its legislation.
Az építészeti tervpályázatok 1908. évi rendelete és megszületésének okai: szabálytalanságok, visszaélések, összefonódások
Authors: Mónika Pilkhoffer
Published: June 2022

The 1908 Decree on Architectural Design Competitions and the Reasons for its Creation: Irregularities, Abuses of Power and Entanglements

 The democratic idea of architectural design competition came to existence in the Age of Enlightenment, with the aim of ensuring that an edifice is erected according to the most suitable design, while providing the most apt architect the chance to succeed. By the turn of the 19th and 20th centuries, the number of domestic planning applications had increased in Hungary, especially for larger public structures, and problems along with them.

In this paper, I will first describe the process which due to the efforts of the Hungarian Society of Engineers and Architects led to the issuing of the Minister of Commerce's Decree No. 79 049 of 1908 regarding the regulation of architectural design competitions. Then I will outline the main points of the regulation, sharing examples to highlight the irregularities that arose as a consequence of the secrecy regarding the tenders, deadlines, the construction programme and its budget, the size of plans, as well as the abuse of power by the evaluation committee, necessitating the creation of the regulation. The lesson to be learnt is that by the time the legislation could take effect, public works for which tenders were to be invited had already been ended due to the outbreak of the First World War. In addition, the constant recurrence of scandals caused serious moral damage to Hungarian art.
„Munkatábor, tehát nem büntetőtábor”– Törvényen kívüli állapot a mohácsi láger példáján (1945)
Authors: Beáta Márkus
Published: June 2022

„Labor camp, so no prison camp“ – Extraordinary conditions in Mohács in 1945

In 1945, in the city of Mohács in southwest Hungary, existed a labor and internment camp for a few months, which has been completely excluded from research of the history of the region until now. At the End of the Second World War, the camp served as a manpower reservoir, but also to punish former political enemies and the ethnic German minority for alleged and actual war crimes.

This paper presents the circumstances of the formation of the camp and the debates about it between the members of the Mohács National Committee in January 1945. It also analyzes the activity, organization and difficulties that characterized the months of the camp's existence. Another focus of the study is the investigation of the chaotic circumstances and the (lack of) legal framework and regulations that should provide an explanation for why a camp could be established at this early point in time after the war in Mohács. Local archive documents from Mohács and the neighboring villages are used as sources, which offer a deep insight into local history and the chaotic conditions at the immediate end of the war.
TÜRKİYE’DE VE DÜNYADA TAKVİYE EDİCİ GIDALARA GENEL BİR BAKIŞ
Authors: YEYİNLİ Nazlı , ÇAĞINDI Özlem , DEDEOĞLU Mustafa , İNCE Ceren , KÖSE Ergün
Published: June 2022

Son yıllarda ve özellikle de COVID-19 pandemi sürecinde bireylerde bağışıklık sisteminin güçlendirilmesi ve eksikliği hissedilen besin öğelerinin karşılanması gerektiği düşüncesinin gelişmesi, takviye edici gıdalara (TEG) yönelimi artırmıştır. Toplumda TEG kullanımının bir trend haline dönüşmesi ve bazı satış kanallarıyla başarılı pazarlama stratejileri sayesinde bu ürünlerin üretimi ve tüketimi tüm dünyada artmaktadır. TEG’ler, günlük beslenmeyle karşılanamayan ve fizyolojik olarak fayda sağlayan besin öğelerine destek amacıyla çeşitli formlarda üretilen, günlük alım dozu belirli ürünlerdir. TEG’ler daha çok bağışıklık sisteminin güçlendirilmesi, günlük yaşamın yoğun ve zorlu çalışma şartlarında fiziksel ve zihinsel olarak zinde kalabilmek amacıyla kullanılmaktadır. Bilinçli bir şekilde tüketildiğinde herhangi bir sağlık sorununa neden olmayan TEG’lerin, en yaygın kullanılan türleri minerallerin veya vitaminlerin tekli preparatları ve/veya bunların kompleks halindeki formlarıdır. Bu çalışmada her geçen gün tanınırlığı, tüketimi ve ürün portföyü artan TEG’ler irdelenmiştir.
The Role of Gender Moderates the Effect of Entrepreneurial Mindsets on Student Intention
Authors: Bela Lena Ria , Riani Asri Laksmi , Indriayu Mientasih
Published: June 2022

The purpose of this research was to explain how gender roles in moderating the entrepreneurial mindset affect one's intentions. Is it through the entrepreneurial mindset that a man will be able to increase his intentions or is it greater than women? The method used in this article was Moderating Regression Analysis (MRA) and Process macro Hayes version 3.5.3. This study had a population of 5170 students and 371 students were used as samples. The results of the analysis indicated if the entrepreneurial mindset had a positive and significant effect on intentions. There was no effect of gender moderation on the effect of entrepreneurial mindset and intention. An entrepreneur needs to own an entrepreneurial mindset in him to cultivate intentions. This improvement can be done by designing and creating a program that can develop and grow the entrepreneurial mindset of students without the need to pay attention to gender-related characteristics (both men and women have the same opportunities). The uniqueness of this research was to test the effect of an entrepreneurial mindset on intention, moderated by gender. The contribution to this research was the effect of gender moderating the effect of entrepreneurial mindset on student intentions.
Un análisis econométrico de las interrelaciones entre la economía sumergida y la oficial sobre el crecimiento económico
Authors: Ríos Blanco Adrián
Published: June 2022

Implementando datos de panel de 29 países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para el periodo 1991-2015 en un modelo de crecimiento económico con dos sectores de productividades heterogéneas, se muestra que la economía sumergida ejerce un efecto sobre la oficial. Ambas economías se mueven en sentido contrario debido a que cuando el PIB oculto crece, daña el crecimiento económico mediante una externalidad o spillover negativa. Sin embargo, se descubre que la productividad marginal de la economía sumergida es menor que la de la oficial, así que es posible que, en cierta medida, las normas disponibles para controlarla sean efectivas. La aplicación de distintas técnicas econométricas conduce a conclusiones similares, demostrando la robustez de los resultados.