bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Mother Tongue and Learning Environment as Students’ Predictors of Academic Achievement in Reading Comprehension
Authors: Adekola Busurat Oluwakemi , Lawal Oluseun Fatai , Ibrahim Olanrewaju A.
Published: May 2018

The study examined mother tongue and learning environment as students’ predictors of academic achievement in reading comprehension. This study adopted an ex-post facto design. The population consists of all senior secondary school students in Ijebu-North and Ijebu-Ode Local Government Area of Ogun State. A multi-stage random sampling technique was employed in selecting the sample. Four (4) senior secondary schools were randomly selected from each of the Local Government Area, making a total number of eight (8) senior secondary schools. Stratified random sampling technique was adopted in selecting 50 students from each of the selected senior secondary schools, 25 students each represent the gender totaling 400 students selected for this study. The instruments used for this study were two instruments, a questionnaire and an achievement test on reading comprehension. Kurder-Richardson 21 formula was used to obtain the inter-item reliability coefficient of 0.72 and items on achievement test on reading comprehension was extracted from a past questions of Ogun state unified examinations on English Language. The data analysis involved multiple regressions Analysis. The results were tested at 0.05 level of significance. Based on the findings, it was deduced that there is no significant composite influence of mother tongue and learning environment on students’ achievement in English Language. There is no significant relative influence of mother tongue on students’ achievement in reading comprehension. Part of the recommendations made was that teachers should be encouraged in using mother tongues in teaching. Teachers should cultivate a positive perception towards the use of English in school.
Studi Kajian Interaksionisme Simbolik Pondok Pesantren Misbahulkhoir Bojong Purwakarta
Authors: Pernandi Irfan
Published: May 2018

EDUCATIONAL COMMUNICATION PATTERN OF SALAFI BOARDING SCHOOL INTERACTIONISM SYMBOLIC STUDY IN MISBAHULKHOIR SALAFI BOARDING SCHOOL BOJONG PURWAKARTA. Salafi boarding school considered as a phenolmena refers to traditional institution of education as an integration of values and culture which contribute to uniqueness tradition and point of view. The uniqueness of salafi boarding school is represented by the symbols and its meaning. The meaning is done by the boarding society, where santri, ustad, and kyai are included, has give us a full meaning of point of view. The meaning as a product of interpretation on symbols to merge in interaction process, and the meaning as the life itself merging in the educational communication pattern of salafi boarding school. The aim of this research are to describe santri, ustad, and kyai understanding on self-concepts, meaning on the symbols as objects, meaning on symbolic activities, and the shared-meaning between members of salafi society. This research is using Herbert Blumer’s Interactionism Symbolic theory with qualitative approach and constructivism method and using Sympathetic Instrospection to analyze. The result of this research is that the self-concept has form the meaning on symbolic objects that include physical and non-physical objects which is forming in symbolic activities so all of it would perform the shared meaning as a educational communication pattern of salafi boarding school.
Pengaruh Kepemimpinan dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Dosen di Universitas Majalengka, Jawa Barat
Authors: Kartika Dita Cucu , Akbar Maruf , Rugaiyah Rugaiyah
Published: May 2018

EFFECT OF EMPOWERMENT AND JOB SATISFACTION TOWARD JOB PERFORMANCE OF LECTURER IN MAJALENGKA UNIVERSITY, WEST JAVA. The objective of this research is to understand comprehensively the effect of empowerment and job satisfaction toward job performance of lecturer in Majalengka University, West Java. A survey method with path analysis techniques was used by applying a questioner as a research instrument. 80 responders were involved by sending their feedback within the questioner. Those responders were decided using simple random sampling among all lecturers that working at the Majalengka University. The data result, analysis and interpretation reveal that (1) empowerment has a direct positive effect toward job performance, (2) job satisfaction has a direct positive effect toward job performance, (3) empowerment has a direct positive effect toward job satisfaction.
Strategi Peningkatan Kompetensi Guru SMK Dalam Konteks Pemenuhan Standar Industri
Authors: Zarkasih Enci
Published: May 2018

THE STRATEGY OF SMK TEACHER COMPETENCY IMPROVEMENT IN THE CONTEXT OF INDUSTRIAL STANDARDS FULFILLMENT. The aim of this research are: to find out the strategic effort in increasing SMK teacher’s competency of SMK, in order to produce SMK graduated base on Industry Standard. We used three theory; 1) Hard and soft skill theory; 2) SMK Teacher`s Competency; 3) Strategic Planning, management and thinking; Qualitative descriptive is more compatible we are used in this research, to explore some information, especially some hidden information; The result of this research are: honesty, attitude, leadership, positive thinking, hard worker, team building, etc.; 2) The teacher`s competency are needed to produce SMK graduated while high competency, included: a) Competency to accomodir what the industry are needed; b) How to translate it to curriculum, syllabus and RPP; How to redesign education`s system base on industry`s system, in order to produce SMK graduated based on industry; 3) There are some strategic to increase SMK teacher competency, included: a) Give more reward; b) Redesign effort in increasing teacher competency, base on financial perspective, customer perspective, internal organization perspective and growth perspective; c) Involved the teacher in discussing prose`s with all company in redesign curriculum and education process; d) Redesign environment that give the teacher`s opportunity to increase their competency; e) Redesign evaluation system; f) Redesign clear criteria for SMK teacher evaluation; g) Headmaster must to develop humanism leadership and give more attention to SMK to increase teacher attitude; h) Conducted discussion process with all teacher in the education institution to increase their competency based on industry needed.
Teknik Supervisi Individual Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Mata Pelajaran Fisika di SMA
Authors: Rufiana Iceu
Published: May 2018

INDIVIDUAL SUPERVISION TECHNIQUES TO IMPROVE THE ABILITY OF PHYSICS TEACHERS IN HIGH SCHOOL (SMA). The aim of this study is to know how the process of implementation of supervision techniques individual for teacher in academic supervision and improve the ability of physics teachers in the implementation of the learning process. Physics teachers who are subjects of science interest in high school still experience some obstacles in the implementation of learning. In general, the problem covers: the understanding of the Minister of National Education Regulation No. 65 of 2013 on Process Standards of Education by both teachers and principals is not evenly distributed; the implementation of academic supervision by the principal is often done just to meet the administrative demands, especially before the accreditation of schools. Based on these problems, then research on academic supervision with individual meeting supervision techniques is very important to be implemented, given the ability of teachers in the learning process is still problematic. Based on the results of the study, academic supervision with individual supervision techniques is able to competency of Physics teachers in high school (SMA).
Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep IPA
Authors: Nugraha Muldiyana
Published: May 2018

APPLICATION OF RESOURCE BASED LEARNING (RBL) MODEL IN EFFORTS TO IMPROVE MASTERY ABILITY OF SCIENCE CONCEPT. The study is aims to determine the improvement of the ability mastery of science concept by applying Resource Based Learning (RBL) learning model. The method used in this research is a classroom action research method consisting of three cycles, where in each cycle there are two meetings except in cycle III only one meeting. Resource Based Learning (RBL) learning model can improve students’ mastery of science concept of SMPN 3 Satap Cikulur. The improvement of students’ mastery of science is obtained from the results of data on cycle I activity that obtained an average score reached 67,88 and students who got the complete criteria of 19 students, in the  cycle II reached an average score of 74,69 and students who received the complete criteria of 29 students, in the cycle III reached an average score of 82,69 and students who received the complete criteria of 34 students. From the results of the cycle that has been done the classroom action research activities using RBL learning model is said to work because the completeness of learning criteria reach 70 %. It is seen in the third cycle that reaches an average value of 82,69 and students who get the complete study criteria is 34 students means 85% of 40 students.
What is Jewish in Jewish philosophy?
Authors: Illman Karl-Johan
Published: May 2018

The aim of this article is to explore understandings of Jewish philosophy. According to Daniel H. Frank, Jewish philosophy is an academic discipline invented in the nineteenth century by scholars intent on gaining a foothold of academic respectability. Once the category Jewish philosophy was created by the German Wissenschaft des Judentums it was associated with general philosophy in order to include certain thinkers and exclude others. The author defines two criteria on what can be defined as Jewish philosophy. The author claims that Jewish in Jewish philosophy is in some reasonable way, 1) the identity of the philosopher and 2) the theme or the subject of his or her philosophy. We can speak of Jewish philosophy without thinking about it as a subdivision of general philosophy. It is then what Jewish philosophers do when they make Jewish tradition or Jewish questions their subject matter.
The Hebrew manuscript from "the new find" in the monastery of St. Catherine: a Jewish Machzor
Authors: Isaksson Bo
Published: May 2018

As a library of manuscripts from the ancient Middle East, the Monastery of St. Catherine in Sinai is second to none except that of the Vatican. In 1975, a new find of manuscripts was made in the monastery, including one Hebrew paper codex. In 1996 I visited the monastery for an examination of the manuscript, which turned out to be a Jewish Machzor. The script type is Sephardic and the watermarks indicate a date in the 16th century. The size of the codex is 157 x 110 mm and its 144 folios contain 279 pages with Hebrew or Aramaic texts. The codex contains a Jewish liturgy to Rosh Hashana and Jom Kippur together with 104 piyyutim, inserted in extensor. 21 of these are written by Moshe ibn Esra from Granada, and at least one of the piyyutim – “God, save me by thy name” – is previously unknown.
David's last and early days
Authors: Zakovitch Yair
Published: May 2018

This article deals with the beginning and end of David’s life. David’s lonely end, a reflection of his incapacity to love, marks the tragic close to his promising beginnings. The author shows how the stories that introduce David are missing two elements: a birth story and a genealogy. This absence can be explained by the biblical author’s desire to portray David as a male-Cinderella. This missing birth story can perhaps be reconstructed by reading between the lines in 1 Samuel 16–17, but also through the use of post-biblical traditions. Connections between the portrayals of the beginning and the end of David show that no progress has been made between the disappointing and tragic end of Saul and that of David.
Oneirocritics and Midrash. On reading dreams and the Scripture
Authors: Alvstad Erik
Published: May 2018

In the context of ancient theories of dreams and their interpretation, the rabbinic literature offers particularly interesting loci. Even though the view on the nature of dreams is far from unambiguous, the rabbinic tradition of oneirocritics, i.e. the discourse on how dreams are interpreted, stands out as highly original. As has been shown in earlier research, oneirocritics resembles scriptural interpretation, midrash, to which it has lent some of its exegetical rules. This article will primarily investigate the interpreter’s role in the rabbinic practice of dream interpretation, as reflected in a few rabbinic stories from the two Talmuds and from midrashim.  It is shown that these narrative examples have some common themes. They all demonstrate the poly-semy of the dream-text, and how the person who puts an interpretation on it constructs the dream’s significance. Most of the stories also emphasize that the outcome of the dream is postponed until triggered by its interpretation. Thus the dreams are, in a sense, pictured as prophetic – but it is rather the interpreter that constitutes the prophetic instance, not the dream itself. This analysis is followed by a concluding discussion on the analogical relation between the Scripture and the dream-text, and the interpretative practices of midrash and oneirocritics.
The Fate of Job in Jewish Tradition: On Job's counterpointist function
Authors: Schleicher Marianne
Published: May 2018

Job's piety in The Book of Job is so ideal that it becomes problematic on two levels. First, it renders God a tyrant. Second, no one can fully identify with Job. Surely, we may suffer just as much as Job does and even feel that God is unjust, but no man can ever claim to be as pious as Job. Limited to a few examples of the fate of Job in Jewish tradition and concerned with Scripture's role with respect to religious normativity, this article will be guided by the following question: How can The Book of Job maintain its role within Jewish tradition as a normative text? My reading suggests that The Book of Job in itself is not normative. Rather, it serves as a counterpoint up against which the reception and transformation of Jewish theology can unfold and as such The Book of Job exerts its function on Jewish religiosity.
ISOLASI DAN IDENTIFIKASI BAKTERI ENDOFIT DARI TANAMAN PADI (Oryza sativa) SEBAGAI PENGENDALI PENYAKIT HAWAR DAUN BAKTERI AKIBAT Xanthomonas oryzae pv. oryzae
Authors: Serdani Army Dita , Aini Luqman Qurata , Abadi Abdul Latief
Published: May 2018

Rice cultivation often face obstacles, and one of them is bacterial leaf blight (BLB) disease caused by Xanthomonas oryzae pv. oryzae (Xoo). The application of endophytic bacteria is one of solutions to overcome this problem. Endophytic bacteria are non-pathogenic bacteria, which live in plant tissues. These bacteria could be isolated from the plant tissues. They may adapt to the plant tissues and produce antibiosis that could increase the plant resistance. Therefore, objectives of the research were to isolate the endophytic bacteria from healthy plant tissues and to identify them through morphology, physiology, biochemistry, and molecular. Method of the research was explorative along with three principal activities, such as isolation, selection, and identification on the potential endophytic bacteria. The isolation of the endophytic bacteria from healthy rice tissues has resulted 53 isolates and five of them have antagonistic ability in vitro against Xoo.  Isolate ak9 has the highest antagonistic ability, 7.67 mm, in comparison with other isolates. Results of identification showed that those five potential bacteria have close relations, such as da3 with Bacillus cereus, isolate ak9 with Burkholderia sp., isolate ak30 with Enterobacter sp and isolate da9, as well as ak15 are Corynebacterium sp.
Чир Coregonus nasus (Pallas, 1776) и его распространение в бассейне р. Печоры
Authors: Пономарев В. И.
Published: May 2018

В работе представлены собранные за более чем двадцатилетний период сведения о нахождении в различных районах бассейна р. Печоры чира Сoregonus nasus, представителя семейства Coregonidae. Эти находки относятся как к озерно-речным системам зоны тундры и подзоны крайнесеверной тайги, так и удаленным водотокам бассейнов печорских притоков Полярного, Приполярного и Северного Урала, а также Среднего Тимана. Полученные данные позволяют утверждать, что район распространения чира в бассейне р. Печоры не ограничивается участками русла и притоками в нижнем течении этого водотока, тундровыми и предгорными реками и озерно-речными системами р. Усы, а занимает обширные участки магистрального русла и верховьев, в том числе уральских и тиманских притоков.
Петр Петрович Вавилов. 100 лет со дня рождения (30.05.1918–15.12.1984)
Authors: Зайнуллина К. С.
Published: May 2018

30 мая 2018 г. исполняется 100 лет со дня рождения Петра Петровича Вавилова – видного ученого-биолога, доктора сельскохозяйственных наук, профессора, члена-корреспондента АН СССР, академика и президента ВАСХНИЛ, заслуженного деятеля науки Российской Федерации.
Памяти Ольги Александровны Семихатовой (1921–2017)
Authors: Головко Т. К.
Published: May 2018

27 декабря 2017 г. в возрасте 96 лет ушла из жизни Ольга Александровна Семихатова – выдающийся ученый-биолог, заслуженный деятель науки, признанный в мире специалист в области физиологии и энергетики дыхания растений.
Памяти Владимира Ивановича Груздева (06.06.1939 - 17.04.2018)
Authors: Кудяшева А. Г.
Published: May 2018

17 апреля 2018 года после тяжелой продолжительной болезни скончался ветеран Института биологии Владимир Иванович ГРУЗДЕВ.
Моніторинг забур’яненості посівів сільськогосподарських культур у ланці зернобурякової сівозміни у виробничих умовах
Authors: Цвей Я. П. , Тищенко М. В. , Філоненко С. В.
Published: May 2018

За результатами проведеного моніторингу забур’яненості посівів пшениці озимої, цукрових буряків і ячменю з підсівом багаторічних трав у ланці зернобурякової сівозміни у виробничих умовах встановлено видовий і кількісний склад бур’янів у посівах вищевказаних культур. Все це дає можливість спланувати і застосувати ефективні способи й методи боротьби із сегетальною рослинністю. В результаті проведених досліджень також встановлено, що на видовий склад поширених у посівах сільськогосподарських культур бур’янів має суттєвий вплив поєднання таких чинників, як спосіб основного обробітку ґрунту, попередник і передпопередник, система удобрення та особливості погодних умов веґетаційного періоду, а також біологічні властивості культури, що вирощується.

Based on the results of the monitoring of the weediness of winter wheat, sugar beet and barley crops with the sowing of perennial grasses in the link of grain-beet crop rotation, the species and quantity composition of the weeds in the crops of the above-mentioned crops is determined under production conditions. All this makes it possible to plan and apply effective ways and methods of combating segetal vegetation. As a result of the conducted studies it was established that the combination of such factors as the method of basic tillage, the precursor and predecessor, the fertilizer system and the peculiarities of the weather conditions of the growing season, and the biological properties of the cultivated crop, have a significant influence on the species composition of weeds that are widespread in crops.
РІВЕНЬ ФОРМУВАННЯ, МІНЛИВІСТЬ ТА ГЕНЕТИЧНІ ЗВ’ЯЗКИ КІЛЬКІСНИХ ОЗНАК СОРТІВ ТА СЕЛЕКЦІЙНИХ ЛІНІЙ ПШЕНИЦІ ОЗИМОЇ
Authors: Тищенко В. М. , Гусенкова О. В. , Шандиба В. В.
Published: May 2018

В статті викладені результати експерименту по вивченню рівня формування та мінливості ознаки «маса зерна з колосу» (М1) сортів та селекційних ліній (СЛ) пшениці озимої та її генетичні кореляції з кількісними ознаками в залежності від року вирощування та строків сівби. В досліді використовували 3 строки сівби: ранній (1вересня, СП-1), оптимальний (15 вересня, СП-2), пізній (1 жовтня, СП-3). В задачу експерименту входило дослідити як формується маса зерна з колосу за строками сівби та за роками досліджень, а також визначити як формуються генетичні зв’язки оптимального строку сівби по відношенню до раннього і пізнього і коли більш виразно проявляються генетичні кореляції між кількісним ознаками. В процесі дослідження встановлено, що найвищий рівень ознаки «маса зерна з колоса» формувався в 2015 році. Визначено, що ознака «маса зерна з колоса» має пряму кореляційну залежність із такими структурними елементами як кількість зерен з колоса, маса колоса з насінням та маса рослини, і менш стійкі генетичні зв’язки з іншими кількісними ознаками як за роками досліджень, так і за строками сівби. Досліджено, що генетичні зв’язки оптимального строку сівби ознаки «маса зерна з колоса» з генеративними і вегетативними ознаками мають наближене значення до СП-1 та СП-3 і формуються з незначною різницею.

The article presents the results of an experiment on the study of the level of formation and variability of the «grain weight from ear» (M1) of winter wheat varieties and breeding lines (SL) and its genetic correlations with quantitative characteristics, depending on the year of cultivation and the timing of sowing. In the experiment, 3 sowing lines were used: early (September 1, SP-1), optimal (September 15, SP-2), late (October 1, SP-3). The task of the experiment was to investigate how the mass of grain from the ear is formed by the terms of sowing and years of research, as well as determine how the genetic links of the optimal seeding period are formed in relation to the early and late, and when genetic correlations are more clearly manifested between quantitative traits. In the course of the study, it was found that the highest level of the «mass of grain from the ear» was formed in 2015. It is determined that the sign «mass of grain from the ear» has a direct correlation with the structural elements such as: the number of grains from the ear, the mass of the colon with seeds and the weight of the plant, and less stable genetic relationships with other quantitative features, as in the years of research, and on sowing terms. It was investigated that the genetic links of the optimal seeding time of the sign «grain mass from the ear» with the generative and vegetative features have an approximate value to SP-1 and SP-3 and are formed with a slight difference.
Стетофонендоскоп для групової аускультації тварин
Authors: Корчан Л. М. , Корчан М. І. , Приходько Ю. О.
Published: May 2018

Запропонований стетофонендоскоп для групової аускультації тварин включає дві  взаємозамінні звукосприймаючі головки: одну з мембраною, іншу – стетоскопічну; звукорозподільний пристрій із внутрішньою сферичною акустичною камерою, яку через підвідний і чотири відвідні патрубки з’єднано стандартними гнучкими звукопроводами зі звукосприймаючою головкою і пружинними наголов’ями з вушними оливами. Стетофонендоскоп для групової аускультації тварин простий у виготовленні, зручний у застосуванні за різних положень тварин, забезпечує однакове і рівномірне проведення звуків, дає можливість одночасного спільного вислуховування звуків кількома фахівцями під час проведення консультативної діагностики, може бути використаний для підвищення якості навчального процесу під час освоєння методики аускультації студентами.

The offered stethophonendoscope for group auscultation of animals has two interchangeable sound-absorbing flat heads: one with a membrane, the second – with a stethoscopic head; sound-distributing device with an internal spherical acoustic chamber, which, with the help of an underwater and four bypass nozzles, is connected by standard flexible sound-lines with a sound-receiving head and spring headboards with vernal olives. Stethophonendoscope for group auscultation of animals is easy to manufacture, it is easy to use for different positions of the body of animals, it ensures equal and uniform sounding, enables simultaneous joint listening of sounds by several specialists during the consultative diagnostics, can be used to improve the quality of the learning process while mastering the technique auscultation by students.
Сезонна динаміка капіляріозу гусей
Authors: Євстаф’єва В. О. , Єресько В. І.
Published: May 2018

У статті представлені результати досліджень показників інвазованості гусей збудником капіляріозу залежно від пори року в кліматичних умовах Полтавської області. Копроовоскопічно встановлено, що сезонна динаміка капіляріозу гусей характеризується підвищенням екстенсивності та інтенсивності інвазії у весняно-літній період року (до 54,55 % та 80,67 яєць/г) та їх зниженням у зимовий період (12,73 %, 28,57 яєць/г). Водночас за результатами гельмінтологічного розтину гусей максимальну кількість статевозрілих капілярій виявляли взимку та навесні (до 72,22 % та 37,48 екз./гол.), найменшу – влітку (39,62 %, 11,86 екз./гол.).

The article presents the results of studies of indicators of invasion of geese by the causative agent of capillariasis, depending on the season in the climatic conditions of Poltava region. The seasonal dynamics of capillariasis in geese is characterized by the increase in the extensiveness and intensity of invasion in the spring-summer period of the year (up to 54.55 % and 80.67 eggs/g) and their decrease during the winter period (12.73 %, 28.57 eggs/g). At the same time, according to the results of helminthological opening of geese, the maximum number of sexually mature capillaries was detected in winter and spring (up to 72.22 % and 37.48 specimens/head), the smallest – in summer (39.62 %, 11.86 specimens/head).
Зміни у законодавстві України щодо призначення судово-ветеринарних експертиз та порядку залучення експертів
Authors: Щербакова Н. С. , Передера С. Б. , Передера Ж. О. , Щербаков Є. А.
Published: May 2018

У статті наведені дані щодо аналізу змін до кримінально-процесуального законодавства України в питаннях правових підстав проведення експертиз та порядку залучення експертів ветеринарної медицини. Встановлено, що зміни до кримінально-процесуального законодавства України в питаннях правових підстав проведення експертиз та порядку залучення експертів ветеринарної медицини показує систематичне наближення нормативно-правової бази  України в кримінальному процесі до міжнародних норм і стандартів, і спрямовані на досягнення максимального рівня неупередженості з боку учасників кримінального судочинства.

The article gives data about the analysis of changes in the criminal-procedural legislation of Ukraine in matters of legal grounds for conducting expert examinations and the procedure of involving experts in veterinary medicine. It was established that changes of the criminal procedure legislation in Ukraine on the legal grounds for conducting expert examinations and the procedure of involving experts in veterinary medicine show a systematic approximation of the normative and legal basis of Ukraine in the criminal process to international norms and standards and aim at achieving the maximum level of impartiality on the part of participants of the criminal legal proceedings.
Удосконалення умов утримання кнурів закордонної селекції, вплив моціону на виробництво сперми
Authors: Федяєва А. С.
Published: May 2018

У статті наведено матеріали про використання моціону та удосконалення технологічних умов утримання кнурів зарубіжної селекції. Також вивчено вплив моціону на виробництво та якість сперми в умовах діючого господарства ДП «Націонал Плюс» ПП «Націонал» Дніпропетровської області. Встановили, що впровадження моціону та удосконалення умов утримання кнурів закордонної селекції позитивно вплинуло на фізіологічний стан кнурів, що призвело до покращання якості сперми. В умовах господарства виявлено кращі зарубіжні генотипи кнурів-плідників, основними з яких є термінальні кнури лінії Macster (канадської селекції), які за всіма показниками переважали всі інші.

In the article materials are given on the use of exercise and the improvement of technological conditions for keeping of boars of foreign selection. Also the impact of the exercise on the production and quality of semen under the conditions of the current economy of the state enterprise «National Plus» of the private enterprise «National» of the Dnipropetrovsk region was studied.

We established that the introduction of the exercise and the improvement of the conditions of keeping of boars of foreign breeding positively influenced on the physiological state of the boars, which led to an improvement in the quality of the sperm. Also in the conditions of farming, the best genotypes of boars-producers are revealed.  One of the main is the terminal boars of the Macster line (Canadian breeding), which in all respects exceeded all other boars.
Ser professor e dirigir professores
Authors: Lima Miriam Bastos Reis Maia
Published: May 2018

O propósito didático-pedagógico inovador do trabalho dos três autores é exposto  sob dois prismas, Ser Professor e Dirigir Professores em um mesmo contexto, em Tempos de Mudança. Os autores Lourdes Bazarra, Olga Casanova e Jerónimo García Ugarte são professores que adicionaram à sua práxis em sala de aula, o papel de formadores, através do Grupo Arcix fundado em 1998, onde criam, coordenam e desenvolvem experiências formativas para gestores, professores e pais, além de acompanhar e prestar consultoria a instituições e centros de informação. Lourdes Bazarra e Olga Casanova são licenciadas em Filologia Hispanica. Jerónimo García Ugarte é professor de Filosofia e Psicologia e tem mestrado Direção e Gestão de Recursos Humanos, e Organização e Prática da Educação.
A iniciação científica como prática metodológica do ensino de biologia no município de Itacoatiara do Estado do Amazonas no âmbito do Programa Ciência na Escola
Authors: Rodrigues Miceia de Paula
Published: May 2018

O acesso à ciência e tecnologia é direito de todo e qualquer cidadão, diante disto, a vocação científica deve ser respeitada e incentivada por educadores nas escolas públicas do país, para que possamos pensar em uma educação de qualidade. Assim, diante do âmbito do Programa Ciência na Escola, fomentado pela Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas, observou-se os benefícios da educação científica ainda no ensino básico, como estratégia do processo de ensino- aprendizagem despertando o pensar e fazer científico nos estudantes do Ensino Médio, das escolas públicas do município de Itacoatiara –AM, visando compreender os benefícios da alfabetização científica como metodologia inovadora contribuindo com a formação pessoal de alunos e professores.Palavras-chave: Iniciação científica, ensino de biologia, alfabetização científica, processos metodológicos.
Evasão na educação do campo: um olhar reflexivo sobre as práticas educativas na escola municipal Maria do socorro Brito Lima.
Authors: Segura Eduardo Alberto
Published: May 2018

Este artigo aponta para as práticas educativas na educação de jovens e adultos educação do campo na Escola Maria do Socorro Brito Lima da cidade de Lábrea/Am.O objetivo geral é questionar os métodos educativos utilizados pelos professores da EJA na prática educativa. Embasam este estudo Arroyo (2008); Freire (1989); dentre outros.O percurso metodológico está fundamentado na abordagem da pesquisa de campo, da pesquisa bibliográfica e da pesquisa empírica, utilizando-se das técnicas de observação, entrevista e questionário. Os resultados da pesquisa assinalam para um repensar do educador mediante suas práticas educativas, visando uma formação continuada e melhores qualidade de ensino.
Metodologia de ensino no sistema metódico ocupacional aportado por recursos da tecnologia da informação em cursos ligados à ciência da computação.
Authors: Cardoso Fabiano Stingelin
Published: May 2018

O objetivo do presente artigo é identificar um ponto de vista mais realístico do mercado de trabalho ao aluno egresso em cursos ligados a área da ciência da computação, usando recursos tecnológicos para solucionar deficiências de aprendizagem. O presente artigo trará uma abordagem sobre novos conhecimentos, tais como: o profissional gestor da tecnologia da informação, o professor mediador, o aporte da tecnologia da informação para cursos de tecnologia, a Metodologia SMO – Series Metódicas Ocupacionais, que vem sendo implantada em algumas instituições educacionais de ensino em ampla escala de escolaridades.
Filosofia, Ética e Moral, na formação de alunos cidadãos.
Authors: Batista Moreira Glaucinea Socorro
Published: May 2018

RESUMOEste artigo discute temas como: Filosofia Ética e Moral, como contribuição na formação da cidadania de alunos, da Escola Professora Maria da Graça Nogueira, em Maués. A pesquisa esta fundamentada teoricamente em autores renomados, se caracteriza como uma pesquisada diagnóstica, descritiva, de natureza qualitativa, através da aplicação de questionários para alunos e professores.  A análise dos dados nos permitiu conhecer e medir a satisfação dos alunos e professores envolvidos. Os resultados mostram a necessidade de maior ênfase na discussão nas escolas, com apoio das famílias, evidenciando a Filosofia, Ética e Moral, na formação da cidadania dos alunos, através de  um processo  contínuo de aprendizagem.
Tendências dos saberes na formação profissional do professor: um olhar a partir do ensino tecnológico.
Authors: Santos Alzanira de Souza
Published: May 2018

Este trabalho aborda as tendências na formação de professores, a partir da década de 1990, oferecendo uma visão sintética de cada uma delas, destacando as discussões relativas aos saberes docentes. Traz um olhar específico para os saberes profissionais, caracterizando-os em três categorias básicas: o que são, como são, e as várias fontes de onde provêm. A partir dessa caraterização infere sobre como o professor se constitui um profissional da educação. Para tanto, utiliza como referências centrais Ghedin (2009) para abordar as tendências e Tardif (2006) para tratar especificamente dos saberes profissionais docentes. Discute tecnologia como um saber profissional importante na sociedade contemporânea para se investir na formação de profissionais comprometidos com a ciência, a tecnologia e a humanização. Os resultados apontam a necessidade de aprofundar tais discussões, em vista da carência de propostas inovadoras capazes de ampliar o debate sobre a tecnologia como saber na formação profissional.
Professores do Brasil: Impasses e Desafios.
Authors: Alba Jacira Dall'
Published: May 2018

O presente trabalho apresenta uma análise detalhada e abrangente sobre a formação de professores e o exercício da docência na educação básica do Brasil. No livro "Professores do Brasil: Impasses e Desafios", as autoras discorrem sobre a inserção profissional de professores no cenário educacional e socioeconômico do país, abordam pontos importantes da legislação que regem os modelos de formação docente, analisam os gargalos das licenciaturas presenciais, os desequilíbrios presentes nas matrizes curriculares dos cursos superiores encarregados de preparar os professores e discutem as características e divergências relativas às licenciaturas na modalidade à distância. São relatadas informações relevantes acerca do perfil dos universitários que procuram a docência, dos cursos de formação continuada ecarreira docente. O texto procura articular informações de muitas fontes, como as fornecidas pelo Ministério do Trabalho, censos demográficos e da educação; pesquisas sobre a formação docente e a estrutura curricular dos cursos de pedagogia e outras licenciaturas.
A formação do professor reflexivo articulada à tecnologia
Authors: Pereira Nelma Loureiro , Azevedo Rosa Oliveira Marins , Leal Davi Avelino
Published: May 2018

A proposta deste artigo é apresentar uma discussão relativa a questões pertinentes à formação do professor reflexivo articulada à tecnologia, pois a necessidade do uso de tecnologias na escola leva-nos a pensar na problemática do professor, sua visão de mundo e sua formação para o desempenho profissional. Assim, buscamos informações em estudos de textos, debates e reflexões sobre o tema, construindo conhecimentos que permitiram uma análise da questão. O trabalho é um estudo bibliográfico, tendo como suporte as leituras relativas à temática, os debates em sala de aula durante umadisciplina cursada no Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico, além de reflexões individuais. O trabalho está organizado em três partes: inicialmente abordamos o significado de tecnologia, em seguida tratamos da formação do professor na tendência reflexiva e para finalizar procuramos destacar a relação desta tendência com a tecnologia.
Currículo, Transdisciplinaridade e Educação Tecnológica: Articulando concepções na perspectiva do terceiro incluído na Formação de Professores
Authors: Tavares Adriana , Gonzaga Amarildo Menezes
Published: May 2018

Este artigo tem como objetivo contribuir com uma discussão sobre o tema Currículo, Transdisciplinaridade e Educação Tecnológica, na perspectiva do Terceiro Incluído na formação de professores. Na primeira seção, discorre-se sobre a trajetória da formação do currículo no Brasil e sua aplicação divergente no sistema educacional, refletindo sobre a concepção de Transdisciplinaridade e de sua importância para mudanças paradigmáticas no processo de ensino e aprendizagem, ressaltando a dimensão ontológica na construção de novos conhecimentos. Na segunda, seção, aborda-se sobre a educação tecnológica e a importância do desenvolvimento de trabalhos por projetos com alternativa pedagógica para além da concepção linear e fragmentada de aprendizagem. Na terceira seção, desenvolve-se uma discussão sobre os projetos interdisciplinares como alternância pedagógica para uma postura mais democrática na produção de conhecimento. E na quarta seção, aborda-se a lógica do Terceiro Incluído, articulando as dimensões epistemológicas, metodológicas e ontológicas na formação da identidade docente.
Ciência, Tecnologia & Sociedade: Na perspectiva da tríade Ensino – Pesquisa – Empreendedorismo
Authors: Castelo Branco Anne Karynne Almeida , Hardoim Edna Lopes , De Araujo Cleusa Suzana
Published: May 2018

Este artigo propõe algumas reflexões acerca da temática Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), por uma perspectiva que vá além do dual ensino e pesquisa, com vistas a uma Universidade Empreendedora. As incubadoras, enquanto agentes do ecossistema empreendedor, ainda no espaço da universidade, poderiam cumprir esse papel de ressignificar os projetos científicos e a geração de negócios, a partir deles. No entanto, ao entrevistarmos os coordenadores das incubadoras de empresas e instituto de pesquisa, em Manaus, verificamos o fosso ainda existente, principalmente no que tange as questões empreendedoras na área da Ciência, na contramão do interesse dos próprios estudantes, que se mostraram interessados, mas não conseguem enxergar, como associar com a educação, a tecnologia e/ou a Educação em Ciências. Concluímos que é necessário pensar estratégias específicas, de forma a proporcionar ações do ponto de vista da CTS, para além do dual ensino e pesquisa, ao fortalecer o empreendedorismo na universidade.
Indisciplina escolar na percepção de docentes e discentes no ensino fundamental
Authors: Martins Lizandra Vieira , De Oliveira Adriano Teixeira , Nicot Yuri Exposito
Published: May 2018

O artigo busca apresentar uma pesquisa para averiguar quais seriam os agentes geradores da indisciplina no âmbito escolar na percepção de professores e alunos. Foram entrevistados 19 professores e 70 alunos, pode-se observar a existência de comportamento indisciplinado por parte de alguns alunos em sala de aula, tais como, desrespeito ao professor e aos colegas de turma, o uso do celular em sala, além de outros como agressão verbal e física. Para os professores muitos dos problemas de indisciplina envolvendo os alunos é oriunda da falta de estrutura familiar, e falta de motivação pela matéria, enquanto para os alunos a indisciplina é causada por aulas desmotivadoras, desinteresse pela matéria e pela relação professor/aluno. As instituição de ensino deve investir cada vez na formação continuada de professores para que esses possam estar preparados para lidar com a indisciplina.
Estratégias de divulgação científica para crianças através de desenhos animados da TV
Authors: Xavier Jhonatan Luan de Almeida , Gonçalves Carolina Brandão
Published: May 2018

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo divulgar a ciência para crianças do primeiro ano do ensino fundamental através de desenhos animados da TV. Para alcançar os resultados, realizou-se pesquisa bibliográfica e de campo em uma escola pública da cidade de Manaus. A pesquisa utilizou abordagem qualitativa através de observação participante durante um período de onze meses no ano de 2015. Como resultados significativos, observamos que a divulgação científica para crianças, a partir dos desenhos animados da TV, constitui-se como uma estratégia valiosa para desenvolver e democratizar os conteúdos científicos no Ensino de Ciências.
Processo de ensino e aprendizagem com recursos das tecnologias de informação e comunicação: reflexões sobre o fenômeno a ser investigado e sua ressignificação
Authors: Silva Wender Antônio da , Gonzaga Amarildo Menezes
Published: May 2018

Com o objetivo de refletir sobre a construção de um objeto de estudo e as questões ontológicas sobre a minha trajetória de vida, bem como da construção, articulação e da ressignificação deste objeto perante as questões ontológicas e epistemológicas que o permeiam, permitiu-me de acordo com estudos realizados na disciplina Bases Epistemológicas para a Educação em Ciências e Matemática do Doutorado em Educação em Ciências e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemáticas (REAMEC), realizar a triangulação entre Morin, Capra e Maturana, com o intuito de identificar e justificar algumas contribuições para elucidação do objeto ora investigado. Desta forma, tenta-se integrar os aspectos ontológicos relacionados com minha vida profissional e pessoal com a elaboração de um objeto de investigação que busca fazer uma relação entre tecnologia da informação e comunicação por meio de softwares educacionais e as teorias da aprendizagem significativa, verificando quais contribuições são possíveis.
O ensino emancipador com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação
Authors: Freitas Aline Zorzi Schultheis de , Barba Clarides Henrich de , Silva Junior Adonias Soares da , Costa Sandra Santos da , Lopes Ana Paula Batista
Published: May 2018

Os avanços tecnológicos ocasionam diversas mudanças na sociedade e, consequentemente, na Escola. Essa pesquisa tem como objetivo analisar como são utilizadas as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) pelos professores da rede municipal e estadual da cidade de Manaus- AM nas suas práticas pedagógicas e investigar como as TICs podem contribuir para a formação de cidadãos críticos, capazes de transformar a realidade vigente, e ser utilizada no contexto escolar em uma perspectiva emancipadora. Foi realizada uma pesquisa qualitativa com dados coletados por meio de um questionário semiestruturado. Participaram da pesquisa 23 professoras da rede municipal e estadual do município de Manaus, AM. Os resultados apontam a necessidade de estabelecermos uma reflexão sobre os sentidos dados às TICs no contexto escolar, a fim que sejam utilizadas em uma perspectiva emancipadora e não alienadora, para transformar e não apenas reproduzir. Portanto, a reflexão sobre esses aspectos apontam para a necessidade de refletirmos na sociedade capitalista o papel do trabalho e da educação que precisam estar vinculados. Deste modo, a utilização das TICs deve proporcionar caminhos para formar cidadãos críticos, capazes de transformar a realidade vigente.
Articulação de registros de representações na construção de provas empíricas e teóricas por um grupo de professores de Matemática
Authors: Trevisan Eberson Paulo , Freitas José Luiz Magalhães de
Published: May 2018

No presente artigo, apresentamos resultados de uma pesquisa realizada com professores da rede pública estadual de um município de Mato Grosso, em que visamos identificar a articulação de registros de representações semióticas utilizados para dar sustentação às validações produzidas pelos professores em duas categorias de provas: empíricas e teóricas. Metodologicamente, buscamos uma aproximação com os pressupostos da Engenharia Didática, com a produção dos dados ocorrendo durante curso de extensão que visava a pesquisa e a formação continuada de professores. Foram identificadas produções distintas, envolvendo essas duas categorias de provas, com emprego do registro em linguagem natural nas provas teóricas e do registro figural nas provas empíricas, especialmente pela construção de materiais manipuláveis. Esse fato indica a necessidade de buscar a articulação entre as duas categorias de provas nos processos de ensino por meio de um trabalho com multirregistros que busque uma aproximação com os pressupostos da teoria dos registros de representações semióticas.
Experiências didáticas e saberes docentes para a inclusão de TICs na educação escolar
Authors: Gomes de Oliveira Raquel
Published: May 2018

Incluir Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação escolar motivou questões como: quais são os saberes docentes necessários para se utilizar TICs em processos didático-pedagógicos? Como esses saberes são formados? Assim, apresentam-se neste texto possíveis respostas a essas questões, considerando-se resultados de experiências didáticas, com Objetos de Aprendizagem (OAs) em aulas regulares de Matemática. Futuros professores de Matemática realizaram as experiências didáticas com alunos da Educação Básica. Resultados e análises levam a responder que saberes docentes necessários para se utilizar TICs na educação escolar têm na base de sua formação o saber sobre o conteúdo matemático a ser ensinado e a qualidade da participação do professor no processo de mediação entre a utilização dos OAs e o aluno que aprende, pois essa participação proporcionada pelos OAs se constituiu em um contexto formativo aos futuros professores de Matemática quanto aos saberes docentes para a utilização de TICs em educação escolar.
Mapas conceituais e questionários: uso ferramentas de avaliação do ensino em ações de extensão
Authors: Nakauth Rogerio Ferreira , Sampaio Nakauth Ana Carolina Souza , Gregório Sandra Regina
Published: May 2018

A integração de ensino, pesquisa e extensão constitui-se um modelo didático eficiente nas ciências agrárias. Alunos finalistas do Curso Técnico em Recursos Pesqueiros acompanharam o processo tradicional de produção de farinha de peixe na Comunidade Rural Nossa Senhora do Desterro (Parintins, Amazonas) e, após a observação das falhas inerentes ao processo, os estudantes ministraram oficina de boas práticas na manipulação de alimentos, otimizando o processo produtivo tradicional e incrementando os conhecimentos técnicos acerca dos subprodutos de pescado, higiene e manipulação de alimentos. Para fins de avaliação da eficiência da atividade de extensão foram utilizadas ferramentas de avaliação do ensino (mapa conceitual e questionários utilizando modelo da escala Likert). Os resultados indicam que a troca e interação dos conhecimentos técnico e cultural contribuem para consolidação da estrutura cognitiva do aluno, devido à significação do conhecimento adquirido e a consolidação do conhecimento prévio sobre o tema.
Alfabetização científica e tecnológica: uma necessidade à formação docente
Authors: Torres Isabela Do Couto , Da Silva Jaci Lima , Alves Fábia Micheline Duarte
Published: May 2018

É inquestionável a importância do desenvolvimento científico e tecnológico para a humanidade. No entanto, os impactos decorrentes deste processo nos exigem uma postura crítica-reflexiva em relação aos avanços tecnocientíficos e seus efeitos na e para a sociedade. Neste trabalho propomos uma formação docente fundamentada nos estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), com vistas a “Alfabetização Científica e Tecnológica”, onde se sugere tal abordagem como forma de elevar a consciência crítica dos professores quanto à sua práxis pedagógica, ampliando horizontes para reflexão e questionamentos frente a estas mudanças. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre formação de professores e estudos sociais da ciência e da tecnologia em que apontamos a abordagem CTS como uma alternativa para a construção dessa percepção crítica e capacidade de atuar junto à realidade em que presenciamos imposta pela própria evolução no campo do conhecimento humano.