bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Longitudinal Comparison of Patient-Level Outcomes and Costs Across Prostate Cancer Treatments With Urinary Problems
Authors: Tang Jun , Zhong Lixian , Paoli Carly , Paciorek Alan , Carroll Peter , Wilson Leslie
Published: March 2019

Prostate cancer (PCa) is the leading cancer in men in the United States. This study evaluated direct costs of treating urinary problems after PCa treatments and determined predictors of long-term costs for urinary problems. Data from the Cancer of Prostate Strategic Urologic Research Endeavor registry was analyzed for this study. Annual treatment costs for urinary problems for up to 14 years were compared among different primary PCa treatments, which included radical prostatectomy, external beam radiation therapy, brachytherapy, and watchful waiting. A multivariate generalized estimating equation (GEE) model with bootstrapping was estimated to identify the predictors associated with treatment costs for urinary problems. A total of 3,062 eligible patients were identified with a mean age of 65 years at diagnosis. Mean annual treatment cost for urinary problems across all patients with PCa was $118/patient. Those greater than 74 years old had the highest cost ($238/patient). Mean annual cost for urinary problems among only those with urinary problems was $432. Multivariate regression showed patients undergoing radical prostatectomy had significantly lower (−63%, p = .01) costs for urinary problems than those treated with watchful waiting. This study helps to understand the importance of treating urinary problems associated with different PCa treatments and highlights their medical care costs. The pattern of treatment costs for urinary problems across all PCa treatments suggests that clinicians need to offer treatment for urinary problems to all PCa patients over longer time periods, even to those choosing watchful waiting.
Freebirthing: a case for using interpretative hermeneutic phenomenology in midwifery research for knowledge generation, dissemination and impact
Authors: Feeley Claire
Published: March 2019

Aim

This study explored women's reasons for and their experiences of decision making that related to the phenomenon of freebirthing within the United Kingdom. Freebirthing is the active choice to birth without a health professional present, even where there is access to maternity care.

Methods

In total, 10 women were recruited to participate in an interpretative hermeneutic phenomenological study. Data were collected via written narratives and follow-up interviews.

Findings

The findings revealed direct implications for midwifery practice, namely that the complex and nuanced reasons to freebirth were often related to a previous birth trauma or negative interactions with maternity professionals. Additional findings revealed that women faced distressing opposition and conflict from midwives in relation to their decision to freebirth, despite its current legality in the United Kingdom. These findings have been published elsewhere. However, the purpose of this paper is twofold: first, using my research into freebirthing as a case study, I will demonstrate the use and benefits of interpretative hermeneutic phenomenology to midwifery and nursing research in order to generate knowledge for the benefit of service users, healthcare professionals, researchers and policy makers; second, I will discuss the activities I carried out to enhance dissemination and impact for the benefit of service users and clinicians.
Mental illness and recovery: an interpretative phenomenological analysis of the experiences of Black African service users in England
Authors: Tuffour Isaac , Simpson Alan , Reynolds Lisa
Published: March 2019

Background

Research conceptualising recovery is predominantly Eurocentric. This paper develops the conceptualisation of recovery by Black African service users.

Aims

Our aim was to explore Black African service users’ experiences of recovery from mental illness and to understand how they conceptualise recovery.

Methods

Using a qualitative research approach and interpretative phenomenological analysis (IPA), semi-structured interviews were conducted with 12 Black African service users recovering from mental illness in England.

Results

Participants conceptualised recovery as a pragmatic and subjective concept distributed across a continuum of clinical, functional and spiritual dimensions, resilience, identity and their social and cultural backgrounds.

Conclusions

It seems critical for all stakeholders to ensure that these components are embedded in recovery-oriented services for Black African service users.
Staging Technology: The International Electrotechnical Exhibition in Frankfurt am Main, 1891
Authors: Vollmert Christina
Published: March 2019

The 1891 International Electrotechnical Exhibition in Frankfurt am Main displayed a wide range of technological inventions and advancements from around the world. Inspired by the big world fairs, organisers staged spectacular arrangements of exhibits and technological inventions combined with theatrical entertainment. This article will take as its focus a specific performative aspect of a water spectacle, called ‘Tatzelwurm’ – a fantastical environment inspired by the poem ‘ Zum feurigen Tatzelwurm’ by German novelist Joseph von Scheffel, which was dedicated to a Bavarian tavern on top of a waterfall. Repurposed to depict the power of steam engines within the context of the Electrotechnical Exhibition, this tavern was built on an artificial rock above an electrically powered waterfall. Besides the interplay between new inventions and theatricality in the nineteenth century, the article focuses on the ecology of this scenery. The exhibition actually cost more money to build than it ever earned back in visitor revenue. Using Alfons Paquet's concept of Schauwert (value of aesthetic experience) and Joseph Pine/James Gilmore's concept of the Experience Economy I will illustrate that theatrical environments produce their own value on aesthetic terms.
The use of insulin-like growth factor 1 improved the parameters of the seminogram in a patient with severe oligoasthenoteratozoospermia
Authors: Mora Rodríguez José Arturo , Porchia Leonardo M , Camargo Felipe , López-Bayghen Esther
Published: March 2019

Male patients suffering from oligoasthenoteratozoospermia typically failed to achieve pregnancy, even with assisted reproductive technologies. Growth hormone and insulin-like growth factor 1 have been shown to regulate sperm quality parameters; therefore, the insulin-like growth factor 1 supplement could improve sperm parameters. Here, we determine the effect insulin-like growth factor 1 has on sperm parameters in a patient suffering from oligoasthenoteratozoospermia. A 47-year-old male was administered once a day 1.5 IU of insulin-like growth factor 1 by intradermal injection for 2 months. Seminogram analysis was performed before and after. Treatment with insulin-like growth factor 1 resulted in a 15.5-fold improvement in sperm concentration (1.1 × 106 vs 18.3 × 106 per mL), 71.4% change in volume (0.7 vs 1.2 mL), increased progressive motility (2% vs 43%), and the total volume of sperm with progressive motility (0% vs 23.6%). Here, we show that administering a daily dose of insulin-like growth factor 1 can improve sperm quality parameters.
The evolution of treatment and complications of esophageal food impaction
Authors: Schupack Daniel A , Lenz Charles J , Geno Debra M , Tholen Crystal J , Leggett Cadman L , Katzka David A , Alexander Jeffrey A
Published: March 2019

Background

Esophageal food impaction is relatively common and increasing over time. Treatment ranges from medications to invasive endoscopic therapies. The endoscopic push technique has been advised against in favor of endoscopic retrieval for safety concerns. We sought to assess use patterns and safety of treatments for food impaction in a population‐based retrospective review.

Methods

A database of recorded esophageal food impactions in Olmsted County, MN, USA, from 1975–2011 was reviewed for patient demographics, treatment, and complications.

Results

A total of 645 impactions occurred, with increasing incidence over time, peaking at 23.2 per year (2000–2004). Medications (almost exclusively glucagon) were successful in relieving impactions 34.5% of the time when trialed. Urgent endoscopy was common (74.0%), as was the need for endoscopic therapy (67.1%). Endoscopic therapy increased over time, with the endoscopic push technique becoming most common. Esophageal complications (deep mucosal injury or perforation) increased over time but remained rare (peak 11%). There was no difference in complications between push and retrieval techniques.

Conclusions

The endoscopic push technique is safe in comparison to endoscopic retrieval in esophageal food impactions. While complications surrounding impaction have increased, they remain rare. Medication trials are reasonable, as long as they do not delay endoscopy, and may prevent the need for emergent endoscopy in one‐third of cases.
Approval of Euthanasia: Differences Between Cohorts and Religion
Authors: Marsala Miles S.
Published: March 2019

Studying the role of social change, I investigated trends in approval for euthanasia between cohorts in the United States and how those trends are influenced by cohort replacement and religious attitudes. Using 16 waves from the General Social Survey (1985 to 2014; n = 6,638), I estimated differences in approval ratings between cohorts using logistic regression models. Models accounted for religious preference, religiosity, age, sex, race/ethnicity, socioeconomic status, marital status, and political ideology. Members of the baby boomer cohort are significantly more likely to approve of euthanasia than either their predecessors or successors, suggesting a cohort effect. Individuals who belong to more conservative religious groups and display higher levels of religiosity are less likely to approve. Cohort has a meaningful effect on approval of euthanasia, successors to the baby boomer cohort might increase their approval as their religiosity decreases and their parents and grandparents increasingly face end-of-life decisions.
Patellar Fractures After the Harvest of a Quadriceps Tendon Autograft With a Bone Block: A Case Series
Authors: Fu Freddie H. , Rabuck Stephen J. , West Robin V. , Tashman Scott , Irrgang James J.
Published: March 2019

Background:

The quadriceps tendon is a versatile graft option, and the clinical implications of a quadriceps tendon harvest need to be further defined.

Purpose:

To review surgical considerations for the safe harvest of a quadriceps tendon autograft for anterior cruciate ligament (ACL) reconstruction, with a focus on the risk of patellar fractures.

Study Design:

Case series; Level of evidence, 4.

Methods:

A series of 57 patients underwent ACL reconstruction with a quadriceps tendon autograft with a patellar bone block from March 2011 to December 2012 at a single institution. Patients who sustained a patellar fracture were identified. The clinical course for each patient was reviewed with International Knee Documentation Committee (IKDC) subjective knee form scores through 2-year follow-up.

Results:

The incidence of patellar fractures was 3.5% intraoperatively and 8.8% at 2 years. This included 2 intraoperative fractures, 1 fracture during strength testing, and 2 occult fractures detected on computed tomography (CT) performed 6 months postoperatively for research purposes in asymptomatic participants. For the 5 patients with a patellar fracture with 24-month follow-up, the IKDC scores were 91.95, 91.95, 100.00, 100.00, and 64.37.

Conclusion:

Careful consideration of the quadriceps tendon and patellar anatomy is needed to safely harvest the bone plug from the superior pole of the patella. The consequences of a quadriceps tendon autograft harvest, specifically with regard to the risks associated with fractures of the patella during the harvest, demand full consideration. Postoperative imaging with CT may identify abnormalities in patients who are otherwise asymptomatic.
RETRACTED ARTICLE: Overexpressing p130/E2F4 in mesenchymal stem cells facilitates the repair of injured alveolar epithelial cells in LPS-induced ARDS mice
Authors: Zhang Xiwen , Chen Jianxiao , Xue Ming , Tang Yuying , Xu Jingyuan , Liu Ling , Huang Yingzi , Yang Yi , Qiu Haibo , Guo Fengmei
Published: March 2019

Background

Low differentiation rates of mesenchymal stem cells (MSCs) limit their therapeutic effects on patients in clinical studies. Our previous study demonstrated that overexpressing p130 or E2F4 affected the multipotential differentiation of MSCs, and the underlying mechanism was attributed to the regulation of the G1 phase. Improving the efficiency of MSC differentiation into epithelial cells is considered to be a new method. Therefore, this study was conducted to evaluate the effects of overexpressing p130 or E2F4 in MSCs on improving re-epithelization in lipopolysaccharide (LPS)-induced ARDS animals.

Methods

Mouse MSCs (mMSCs) stably transfected with p130 and E2F4 were transplanted intratracheally into LPS-induced ARDS mice. After 7 and 14 days, the mice were sacrificed, and the histopathology of the lungs was assessed by haematoxylin-eosin staining and lung injury scoring. Homing and differentiation of mMSCs were analysed by labelling and tracking mMSCs with NIR815 dye and immunofluorescent staining. Surfactant proteins A and C and occludin in the lungs were assessed by western blot. Permeability was evaluated by analysing the protein concentration of BALF using ELISA. Alveolar fluid clearance was assessed by absorbance measurements of BALF. Lung fibrosis was assessed by Masson’s trichrome staining and Ashcroft scoring.

Results

The engraftment of mMSCs overexpressing p130 or E2F4 led to attenuated histopathological impairment of the lung tissue, and the lung injury scores of the LPS+mBM-MSC-p130 and LPS+mBM-MSC-E2F4 groups were also decreased (p < 0.05). Overexpression of p130 or E2F4 also increased the retention of mMSCs in the lung (p < 0.05), increased differentiation into type II alveolar epithelial cells (p < 0.05), and improved alveolar epithelial permeability (p < 0.05). Additionally, mMSCs overexpressing p130 or E2F4 inhibited lung fibrosis according to the deposition of collagen and the fibrosis score in the lungs (p < 0.05).

Conclusion

Overexpressing p130 or E2F4 in mMSCs could further improve the injured structure and function of epithelial cells in the lungs of ARDS mice as a result of improved differentiation of mMSCs into epithelial cells.
Assessment and treatment of individuals at high risk for psychosis
Authors: Andreou Christina , Bailey Barbara , Borgwardt Stefan
Published: March 2019

Early detection and specialised early intervention for people at high risk for psychotic disorders have received growing attention in the past few decades, with the aim of delaying or preventing the outbreak of explicit psychotic symptoms and improving functional outcomes. This article summarises criteria for a diagnosis of high psychosis risk, the implications for such a diagnosis and recommendations for treatment.

LEARNING OBJECTIVES

After reading this article you will be able to:

•

recognise signs and symptoms indicating increased psychosis risk

•

understand uses and limitations of screening for high psychosis risk, and interpretation of results

•

recognise evidence-based treatment options for patients at clinical high risk for psychosis.

DECLARATION OF INTEREST

C.A. has received non-financial support from Sunovion and Lundbeck in the past 36 months.
Understanding the effects of materiality on mental health
Authors: Malafouris Lambros
Published: March 2019

Consensus is growing, in many areas of the humanities and social sciences, that aspects of the material world we live in have causal efficacy on our minds – the major dynamic being the plasticity of the brain linked to the affordances of our bodily engagements with things. The implications of that on how we approach and understand important mental health issues have not been adequately addressed. This paper proposes a material engagement approach to the study of the processes by which different forms of materiality achieve their effects. Focusing on the example of dementia, I propose that a collaboration between archaeology, anthropology, philosophy and psychiatry could help us to fill this gap in our knowledge, allowing us to understand the exact effects of everyday objects, personal possessions and forms of material engagement on people with dementia.
Sexual function and Dyadic adjustment in women with urinary incontinence
Authors: Gümüşsoy Süreyya , Kavlak Oya , Donmez Sevgul
Published: March 2019

Objective: This study was planned to evaluate the effects of urinary incontinence (UI) on sexual function (SF) and dyadic adjustment.

Methods: The study was conducted with 203 women with urinary incontinence. This study was conducted at Urogynecology Outpatient Clinic of our hospital between September 2017 and February 2018. Data were collected using the Dyadic Adjustment Scale (DAS), and “Female Sexual Function Index (FSFI).

Results: The incidence of sexual dysfunction (SD) was higher in the patients who were in advanced age, had a husband older than them, entered menopause, had lower levels of education, had the higher frequency of UI and changed pads more frequently, and these patients had lower DAS scores.

Conclusion: It was determined that the majority of the participating women with UI experienced SD and that those with SD had lower DAS scores.

How to cite this:Gumussoy S, Kavlak O, Donmez S. Sexual function and Dyadic adjustment in women with urinary incontinence. Pak J Med Sci. 2019;35(2):437-442. doi: https://doi.org/10.12669/pjms.35.2.296

This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Genetic variants of calcium sensing receptor gene and risk of colorectal cancer: A case-control study
Authors: Al-Ghafari Ayat Badr
Published: March 2019

Objectives: To determine the role of two genetic variants, (rs3804594) and (rs1801725), in calcium sensing receptor (CASR) gene with colorectal cancer (CRC) risk in patients visited King Abdulaziz University hospital (KAUH) in Jeddah, Saudi Arabia.

Methods: Genomic DNA was extracted, by commercial DNA extraction kit, from whole blood of 100 CRC patients and 124 controls who visited KAUH from January 2016 to September 2016. Then genotype and allele distributions of both variants were determined by PCR-RFLP and DNA sequencing techniques. All statistical analyses were performed by unpaired t-test and P-values <0.05 were considered statistically significant.

Results: Data obtained from χ2 test showed that intron 4 variant in CASR gene was distributed 100% normally in the 224 participants, however, exon 7 variant showed 100% homozygous distribution in the controls; whereas, in CRC patients it was distributed equally into 50% heterozygous and 50% homozygous with no detection for wild type.

Conclusion: Intron 4 variant (rs3804594) in CASR gene is not correlated to CRC risk. However, more investigations are needed to elucidate the role of CASR gene exon 7 (rs1801725) variant in CRC development as the current results are not definitive.

How to cite this:Al-Ghafari AB. Genetic variants of calcium sensing receptor gene and risk of colorectal cancer: A case-control study . Pak J Med Sci. 2019;35(2):448-453. doi: https://doi.org/10.12669/pjms.35.2.38

This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Changes in pro-inflammatory cytokines and antimicrobial proteins in elderly women with iron deficiency anemia
Authors: Aşkar Şinasi , Deveboynu Şeyma Nur , Er Hilal , Kontaş Aşkar Tünay , Hismiogullari Adnan Adil
Published: March 2019

Objective: Iron Deficiency Anemia (IDA) is common nutritional deficiency particularly in women and also common during the older age. Aging increases plasma levels of inflammatory mediators such as pro-inflammatory cytokines and acute phase proteins. However, there is little information about changes in antimicrobial proteins in elderly women with IDA. In this study, we aimed to determine the changes in pro-inflammatory cytokines and newly discovered antimicrobial proteins like hepcidin, chemerin and defensin in elderly women with IDA.

Methods: Blood samples taken from healthy 20 women (55±7 years old) and 20 women with iron deficiency anemia (58±6) were used as material of the study that came to the Cankiri State Hospital in 2016 and 2017 years.

Results: In the study, plasma C-Reactive Protein (CRP) (P <0.01), tumour necrosis factor-α (TNF-α) (P <0.05) and interleukin-6 (IL-6) levels (P <0.05) were significantly increased in group with IDA when compared with healthy group. Also plasma hepcidin (P <0.001), chemerin (P <0.05) and defensin levels (P <0.05) were determined significantly higher than the healthy group.

Conclusion: We found that inflammatory changes occur in elderly women with IDA. Besides pro-inflammatory cytokine levels (CRP, IL-6, TNF-α), antimicrobial protein levels (hepcidin, chemerin, defensin) were found higher in elderly women with IDA because of inflammatory changes.

How to cite this:Askar S, Deveboynu SN, Hilal ER, Askar TK, Adnan Adil Hismiogullari5. Changes in pro-inflammatory cytokines and antimicrobial proteins in elderly women with iron deficiency anemia. Pak J Med Sci. 2019;35(2):298-301. doi: https://doi.org/10.12669/pjms.35.2.520

This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Effect of sitagliptin and glimepiride on C-reactive protein (CRP) in overweight Type-2 diabetic patients
Authors: Hussain Mazhar , Rafique Muhammad Aamir , Iqbal Javed , Akhtar Lubna
Published: March 2019

Objectives: To compare the anti-inflammatory effect of sitagliptin and glimepiride by measuring CRP in overweight Type-2 diabetic patients.

Methods: This clinical trial was conducted at diabetic clinic of Islam Central Hospital, Sialkot over a period of six months from June to November 2017. A total of 110 overweight Type-2 diabetic patients were divided in to two groups. Group-A was given tablet sitagliptin 50mg while Group-B was given tablet glimepiride 2mg for a period of 12 weeks. The dose was titrated according to blood sugar level. The primary outcome was measuring changes in CRP while secondary outcomes was changes in BMI, blood sugar, HbA1C, lipid profile and CRP from baseline in both study group using SPSS 16.

Results: After 12 weeks treatment, body weight increased in glimepiride but slightly reduced in sitagliptin, however comparison between them was non significant (p=0.07). Although both groups reduced blood sugar and HbA1c but comparison between them was non significant (p=0.59 and p=0.17 respectively) value. However lipid profile improved significantly in sitagliptin vs. glimepiride group i.e total cholesterol (-25±32.5 vs +1.5±45.4 P=0.02) triglycerides (-19±44.6 vs-1.8±48.7 P=0.001) LDL- cholesterol (-10±22.4 vs-0.8±18.7 P=0.001) HDL-cholesterol (-2.6±6.2 vs 1.2±5.2 P=0.03).Sitagliptin significantly reduced CRP in comparison to glimepiride (-2.3±1.8 vs0.8±1.5 P=0.001).

Conclusion: Sitagliptin has strong anti inflammatory effect marked by reduction in CRP level in comparison to glimepiride in overweight type-2 diabetic patients. It also exerted beneficial effect on glycemic and lipid profiles.

How to cite this:Hussain M, Rafique MA, Iqbal J, Akhtar L. Effect of sitagliptin and glimepiride on C-reactive protein (CRP) in overweight Type-2 diabetic patients. Pak J Med Sci. 2019;35(2):383-387. doi: https://doi.org/10.12669/pjms.35.2.645

This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Μουσειακή Εκπαίδευση σε Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες: Η Πρόκληση της Θρησκείας
Authors: ΝΤΟΥΝΑ ΣΤΕΦΑΝΙΑ
Published: March 2019

Η στροφή προς μία μετανεωτερική εποχή μεταβάλλει και το ρόλο του μουσείου ως φορέα εκπαίδευσης σε μία πλουραλιστική κοινωνία και πλέον τα μουσεία προσπαθούν να ακολουθούν όλο και πιο συμπεριληπτικές πρακτικές προσπαθώντας να προσεγγίσουν και να γίνουν ανοιχτά σε όλες τις ομάδες της κοινωνίας. Σε αυτή την εργασία παρουσιάζεται το θέμα της θρησκείας στη μουσειακή εκπαίδευση, και συγκεκριμένα διερευνώνται ποιες προκλήσεις έχουν να αντιμετωπιστούν και ποιες εκπαιδευτικές πρακτικές και αρχές ακολουθούνται ώστε να αντιμετωπιστούν τα διάφορα ζητήματα που προκύπτουν. Μεταξύ άλλων, προκλήσεις που πρέπει να αντιμετωπιστούν έχουν να κάνουν με την ερμηνεία των θρησκευτικών αντικειμένων μέσα στο μουσείο, το θέμα της διεκδίκησης θρησκευτικών αντικειμένων, το ζήτημα καταστροφικών παρελθόντων και γεγονότων που σχετίζονται με τη θρησκεία αλλά και ζητήματα σχετικά με το δίπολο επιστήμη-θρησκεία. Στις σχετικές πρακτικές, οι οποίες ακολουθούνται για την αντιμετώπιση των παραπάνω δύσκολων ζητημάτων, συμπεριλαμβάνονται η συνεργασία με θρησκευτικές μειονότητες, ο ρόλος της συζήτησης και του διαλόγου μέσα στο ασφαλές περιβάλλον του μουσείου, η χρήση προσωπικών ιστοριών και ιδιαίτερα διαθρησκειακές προσεγγίσεις. Τέλος, προκύπτει η ουσιαστική σημασία του μουσείου στην προώθηση αμοιβαίου σεβασμού και κατανόησης μέσα σε μία πολυπολιτισμική κοινωνία.
Χαρισματικότητα και Ξένες Γλώσσες
Authors: ΒΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ , ΔΗΜΑΚΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ
Published: March 2019

Σύμφωνα με τον Εθνικό Οργανισμό Χαρισματικών Παιδιών των ΗΠΑ (NAGC, 2010), χαρισματικό είναι το άτομο που δείχνει ή έχει τη δυνατότητα να δείξει ένα εξαιρετικό επίπεδο σε έναν ή περισσότερους τομείς έκφρασης.  Η ικανότητα αυτή είναι εμφανής στα νέα παιδιά ως εξαιρετική επίδοση σε τεστ νοημοσύνης ή γίνεται αντιληπτή ως ένας γρήγορος ρυθμός μάθησης, συγκριτικά με άλλα παιδιά της ηλικίας τους ή ως μια εξαιρετική επιτυχία σε ένα τομέα.Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η βιβλιογραφική ανασκόπηση ερευνών που διερευνούν τις ικανότητες των χαρισματικών παιδιών στην εκμάθηση ξένων γλωσσών και ο εντοπισμός διαφορών σε σύγκριση με τον υπόλοιπο μαθητικό πληθυσμό.  Τα αποτελέσματα της εν λόγω βιβλιογραφικής ανασκόπησης έδειξαν ότι τα χαρισματικά παιδιά έχουν εγγενές ισχυρό κίνητρο να γίνουν αυθεντίες στον τομέα όπου έχουν κλίση.  Έχουν καλύτερες επιδόσεις στη μνήμη εργασίας, στον έλεγχο παρεμβολής άσχετων πληροφοριών, στην ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών απότους συνομήλικούς τους και κάνουν ισχυρές εσωτερικές αιτιακές αποδόσεις.  Επιπλέον, βρέθηκε ότι οι χαρισματικοί μαθητές δεσμεύονται και εμπλέκονται με ενδιαφέρον στη διαδικασία μάθησης και  είναι θετικοί στην εκμάθηση ξένων γλωσσών, απολαμβάνουν τις προκλήσεις και έχουν την ανάγκη να τις μαθαίνουν ποιοτικά.  Σημαντικό ρόλο διαδραματίζουν η διδασκαλία και το οικογενειακό περιβάλλον των παιδιών. Μέσα από προτάσεις προς εκπαιδευτικούς, αναδεικνύεται η σημασία της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και του εμπλουτισμού της εκπαιδευτικής διαδικασίας κατά την διδασκαλία ξένων γλωσσών σε χαρισματικά παιδιά.
Ο χαρισματικός-ευφυής μαθητής στο πεζογραφικό έργο της Έλλης Αλεξίου
Authors: ΒΛΑΧΟΝΙΚΟΛΕΑ ΓΕΩΡΓΙΑ
Published: March 2019

Από τις αρχές του 20ου αιώνα και μέχρι σήμερα η εννοιολογική οριοθέτηση της "χαρισματικότητας" αποτελεί "αντικείμενο" έντονου επιστημονικού και κοινωνικού προβληματισμού. Τις δύο πρώτες δεκαετίες του 20ου αιώνα, η κατασκευή ψυχομετρικών μέσων ποσοτικής αξιολόγησης της ανθρώπινης νοημοσύνης επηρέασε και την πεζογραφία (ευαίσθητο δέκτη κοινωνικών διεργασιών): την κατέστησε "τόπο" εγγραφής εκφάνσεων της ανθρώπινης αντίληψης, όπως της υπέρτατης μορφής της, της χαρισματικότητας-ευφυίας. Η παρούσα μελέτη σκοποθετείται στην απεικόνιση του χαρισματικού-ευφυούς μαθητή σε τμήμα του πεζογραφικού έργου της Έλλης Αλεξίου (μεσοπολεμικής λογοτέχνιδας και α΄/-θμιας-β΄/-θμιας εκπαιδευτικού). Ως μέθοδος έρευνας χρησιμοποιείται η ποιοτική ανάλυση περιεχομένου. Η πεζογραφική "εικόνα" του χαρισματικού-ευφυούς μαθητή δομείται σε τρεις άξονες: περιγραφή του χαρακτήρα του, διαπροσωπική σχέση εκείνου με άλλους κειμενικούς (περιφερειακούς) "χαρακτήρες" (εκπαιδευτικούς, συμμαθητές, οικογένεια), περιγραφή των περιβαλλουσών συνθηκών της αφήγησης. Τα λογοτεχνικά ευρήματα καταδεικνύουν πως οι χαρισματικοί-ευφυείς μαθητές εκδηλώνουν ιδιαίτερη επίδοση (νοητική δεξιότητα, ικανότητα, ταλέντο) σ΄έναν ή περισσότερους τομείς έκφρασης στην "ανακάλυψη" των διακριτών συμπεριφορών εκείνων πρωτοστατούν οι εκπαιδευτικοί, με τη "συνηγορία" των συμμαθητών (έμμεση ή άμεση). Λιγοστοί γονείς αξιολογούν θετικά τη συγκεκριμένη "ετερότητα" των παιδιών τους, αντιτάσσοντας προσωπικές αξίες-ανάγκες. Τα ερευνητικά ευρήματα συναρτώνται ερμηνευτικά με το "συγκείμενο" (ιστορικό-κοινωνικό-ιδεολογικό) της εποχής αναφοράς τους, όσο και με τις ψυχοπαιδαγωγικές απόψεις της Αλεξίου.
Ενσωμάτωση του ηλεκτρονικού υπολογιστή στην προσχολική τάξη : απόψεις νηπιαγωγών και γονέων
Authors: ΠΑΝΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ , ΧΑΡΙΤΑΚΗ ΓΑΡΥΦΑΛΙΑ
Published: March 2019

Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές αποτελούν πλέον ένα σημαντικό μέρος της σύγχρονης καθημερινής ζωής, όχι μόνο ως αυτόματα αντικείμενα, που συμβάλλουν στην διευκόλυνση της εργασίας, αλλά και ως εκπαιδευτικά εργαλεία (Prensky, 2001). Η εισαγωγή του υπολογιστή στο νηπιαγωγείο έχει ως σκοπό να εξοικειωθεί το παιδί με απλές βασικές λειτουργίες του υπολογιστή και να έρθουν σε επαφή με διάφορες χρήσεις του, ως εποπτικό μέσο διδασκαλίας, ως εργαλείο ανακάλυψης, δημιουργίας και έκφρασης στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων (ΔΕΠΠΣ, 2003). Η παρούσα έρευνα έχει ως σκοπό να διερευνήσει τη συμβολή της χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην προσχολική τάξη. Πιο συγκεκριμένα, εξετάζονται απόψεις, γνώσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής καθώς και γονέων παιδιών προσχολικής ηλικίας επί του θέματος. Η παρούσα έρευνα υλοποιείται μέσω μικτής μεθοδολογικής προσέγγισης καθώς θα χρησιμοποιηθεί τόσο η ποιοτική, όσο και η ποσοτική μέθοδος, με σκοπό την πολύπλευρη διερεύνηση του ζητήματος. Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκε συνδυασμός χορήγησης ερωτηματολογίου (Χριστοδούλου-Γκλιάου & Γουργιώτου, 2009) σε 45 εκπαιδευτικούς και της ημιδομημένης συνέντευξης σε 15 γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν μέσω του ερωτηματολογίου και της ημιδομημένης συνέντευξης, φανερώνουν ότι η ενσωμάτωση του ηλεκτρονικού υπολογιστή στην προσχολική τάξη λειτουργεί επιβοηθητικά όχι μόνο στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και στο περιεχόμενο της ίδιας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ωστόσο, ιδιαιτέρως σημαντικό είναι το γεγονός ότι πολλοί εκ των συμμετεχόντων ισχυρίζονται ότι αδυνατούν να υποστηρίξουν τη χρήση του Η/Υ στην προσχολική τάξη. Τα αποτελέσματα της έρευνας μας οδηγούν στο συμπέρασμα ότι η θεωρητική κατάρτιση για την ενσωμάτωση του ηλεκτρονικού υπολογιστή στην προσχολική τάξη είναι επιτακτική ανάγκη.
Η προώθηση της δημιουργικότητας των μαθητών μέσω τριών παιδαγωγικών μεθόδων: Montessori, Waldorf, Reggio Emilia
Authors: ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ , ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ , ΠΑΡΟΥΣΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ-ΣΟΦΙΑ
Published: March 2019

Η καλλιέργεια της δημιουργικότητας μπορεί να ξεκινήσει από πολύ μικρή ηλικία, γι’ αυτό και η εκπαίδευση υιοθετεί προγράμματα σπουδών που στοχεύουν στην προώθηση της δημιουργικής σκέψης.Στη παρούσα βιβλιογραφική μελέτη παρουσιάζεται η καλλιέργεια της δημιουργικότητας μέσω τριών παιδαγωγικών μεθόδων. Στη μοντεσσοριανή μέθοδο, η δημιουργικότητα προωθείται μέσω της ελευθερίας- πειθαρχίας, της αυτενέργειας και της συνεργασίας. Συγκεκριμένα, τα παιδιά μέσω ενός προκαθορισμένου εκπαιδευτικού υλικού μαθαίνουν να δημιουργούν, εξερευνώντας και ανακαλύπτοντας τον πραγματικό κόσμο. Παρομοίως, η σχολή Waldorf στοχεύει στο να εκπαιδεύσει το παιδί ως σύνολο μέσω ενός αναλυτικού προγράμματος σπουδών. Αρωγός στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας είναι η «ανθρωποσοφία», η ευρυθμία και η ανάπτυξη της φαντασίας. Η μέθοδος της Reggio Emillia ενισχύει την καλλιέργεια της δημιουργικότητας μέσω της χρήσης των επικοινωνιακών τεχνών. Το παιδί είναι ελεύθερο να κατασκευάσει τη γνώση που θέλει να κατακτήσει στο πλαίσιο ενός διαλόγου.Συμπεράσματα: Οι παραπάνω παιδαγωγικές μέθοδοι σέβονται το παιδί ως άτομο και επικεντρώνονται στην εκπαίδευση του μέσω της καλλιέργειας της δημιουργικής σκέψης. Προωθούν τη δημιουργικότητα των παιδιών, η κάθε μία με τα δικά της μέσα και τρόπους, έχοντας ως κοινό άξονα τη χρήση των τεχνών και την ανάπτυξη της φαντασίας. Οι κύριες διαφορές των μεθόδων είναι αρχικά πως η Montessori και η Waldorf ακολουθούν ένα προκαθορισμένο πρόγραμμα σπουδών, ενώ το πρόγραμμα σπουδών στη Reggio Emillia καθορίζεται από τον ίδιο το μαθητή ανάλογα με τις γνωστικές και ψυχοσυναισθηματικές του ανάγκες. Τέλος, και στις τρεις μεθόδους ο δάσκαλος έχει ρόλο καθοδηγητή, ενώ στην Reggio Emilia επιτελεί ταυτόχρονα και το ρόλο του συνεργάτη των μαθητών για τη διεκπεραίωση της μάθησης.
Η θεωρία κοινωνικοποίησης του Parsons στο πλαίσιο του δομολειτουργισμού
Authors: ΓΚΛΕΖΟΥ ΝΕΦΕΛΗ
Published: March 2019

Πώς ο Parsons αναλύει την κοινωνικοποίηση και πώς η θεωρία του συνδέεται με την εκπαίδευση; Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η εξέταση του τρόπου με τον οποίο η θεωρία κοινωνικοποίησης του Parsons σχετίζεται με τη δομολειτουργική θεωρία του και τη συνακόλουθη ερμηνεία του κοινωνικού κόσμου. Η κοινωνικοποίηση εξετάζεται ως διαδικασία εσωτερίκευσης, διαφοροποίησης και μάθησης, δίνοντας έμφαση στις έννοιες του ρόλου, του συστήματος και των αναγκών του ατόμου. Εξετάζεται αναλυτικά το σχολείο και, ιδιαίτερα, η σχολική τάξη, ως φορέας κοινωνικοποίησης, καθώς ο Parsons υποστηρίζει ότι το σχολείο παίζει καθοριστικό ρόλο στην πορεία κοινωνικοποίησης του ατόμου. Παρουσιάζεται η διαδικασία της σχολικής κοινωνικοποίησης και η σχέση της με τη διαδικασία επιλογής. Τέλος, παρουσιάζεται η κριτική που έχει ασκηθεί στη θεωρία κοινωνικοποίησης του Parsons.
Επίδραση της εκπαίδευσης στην εκδήλωση παραβατικής συμπεριφοράς από ανήλικους
Authors: ΠΑΡΟΥΣΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΣΟΦΙΑ , ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ , ΓΕΡΟΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΜΑΡΙΑ
Published: March 2019

Η παραβατικότητα ανηλίκων αποτελεί μια μορφή αντικοινωνικής και παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς, στην οποία συμπεριλαμβάνεται και η πρόκληση των δημόσιων αρχών. Ακριβώς, λόγω της ευρείας έννοιάς της, διακρίνεται σε βίαιες, επιθετικές αλλά και εγκληματικές πράξεις από μέρους των παιδιών και εφήβων, οι οποίες μπορεί να στρέφονται είτε προς τους άλλους, είτε προς υλικά αγαθά και περιουσία άλλων είτε προς τον ίδιο τους τον εαυτό.Η συγκεκριμένη εργασία, μέσω της επικέντρωσης της στην εμφάνιση παραβατικών συμπεριφορών από ανήλικους, στοχεύει  να αναλύσει τους τρόπους με τους οποίους η εκπαίδευση, και πιο συγκεκριμένα το σχολικό πλαίσιο, καταστέλλει ή ενισχύει την παραβατικότητα των ανηλίκων.  Έμφαση δίνεται, επίσης, στον ρόλο της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην μείωση της παραβατικής συμπεριφοράς στους ανήλικους μαθητές.
Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων «Μια βόλτα στην Αγορά» 2015-2016
Authors: ΠΙΠΠΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
Published: March 2019

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Μια βόλτα στην αγορά» πραγματοποιήθηκε κατά την διάρκεια του σχολικού έτους 2015-2016 στα πλαίσια της υλοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Ειδικό Επαγγελματικό Εργαστήριο Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Αργολίδας (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ).Η δραστηριότητα ξεκίνησε αρχικά και πραγματοποιήθηκε με βάση τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών που φοιτούν στο σχολείο της περιοχής. Βασικός και πρωταρχικός στόχος του προγράμματος ήταν η αναγνώριση και η εκμάθηση της λειτουργικής χρήσης των κερμάτων και των χαρτονομισμάτων  από τους μαθητές  στις συναλλαγές τους στην καθημερινή πρακτική. Ευρύτερος σκοπός του προγράμματος η σχολική ένταξη και ενσωμάτωση των μαθητών σε δραστηριότητες του σχολικού προγράμματος όπως επίσης και η κοινωνική ένταξη των μαθητών στο κοινωνικό περιβάλλον ως ισότιμοι και δημιουργικοί πολίτες.Μέσα από την συγκεκριμένη δράση τα παιδιά είχαν την  δυνατότητα να γνωρίσουν τα κέρματα, τα χαρτονομίσματα,  την αξία, την χρησιμότητά τους αλλά και να κατανοήσουν την έννοια του χρήματος ως μέσο ανταλλαγής. Επίσης είχαν την δυνατότητα, να «ασκούν» το μυαλό τους σε θέματα καθημερινής πρακτικής (αριθμητική, πρόσθεση και αφαίρεση), να μετέχουν σε δραστηριότητες στο σχολικό περιβάλλον όπως παιχνίδια ρόλων με εικονικές συναλλαγές  και τέλος να συνεργάζονται σε επίπεδο ομάδας.Με την λήξη του προγράμματος οι μαθητές απέκτησαν ποικίλες εμπειρίες και εικόνες τόσο στον σχολικό χώρο (διαδραστικός πίνακας)  όσο και στον εξωσχολικό χώρο (εκπαιδευτικές επισκέψεις κ.λπ.). Έμαθαν να μετέχουν σε δραστηριότητες, να συναλλάσσονται με τα χρήματα, να συνεργάζονται, να προβληματίζονται και γενικότερα να εντάσσονται στο ευρύτερο σχολικό και κοινωνικό πλαίσιο.
Μια κοινωνία για όλους: αυτόνομη διαβίωση των αναπήρων
Authors: ΠΟΛΥΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ
Published: March 2019

Η αυτόνομη διαβίωση των ατόμων με αναπηρία είναι ένα θέμα που βρίσκεται σήμερα στο επίκεντρο της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής, του διεθνούς επιστημονικού ενδιαφέροντος και του εκπαιδευτικού προγραμματισμού. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εργαζομένων στο χώρο της εκπαίδευσης και της υγείας, αλλά και του ελληνικού κοινού γενικότερα, σε θέματα κοινωνικής ένταξης και ανεξάρτητης διαβίωσης ενηλίκων με αναπηρία. Η εργασία ξεκινάει με τις συνέπειες που είχε στη ζωή των αναπήρων η θεωρία της ευγονικής τον εικοστό αιώνα. Συζητείται περιληπτικά η αλλαγή των αντιλήψεων και των στάσεων της κοινωνίας απέναντι στην αναπηρία, η απομάκρυνση από το μοντέλο της ιδρυματοποίησης, η σύγχρονη τάση για την κοινωνική και οικονομική ένταξη των αναπήρων, οι προϋποθέσεις για την διαμόρφωση μιας 'κοινωνίας για όλους' και η ανάγκη δημιουργίας μιας ενταξιακής κουλτούρας  την οποία υιοθετούν και μοιράζονται όλοι. Συζητούνται η έννοια, οι στόχοι και οι μορφές προγραμμάτων αυτόνομης διαβίωσης, ενώ γίνεται μια σύντομη ιστορική ανασκόπηση του κινήματος για την ανεξάρτητη ζωή των αναπήρων. Έμφαση δίνεται στα αποτελέσματα ερευνών για τις θετικές συνέπειες της αυτόνομης διαβίωσης στη σωματική, ψυχολογική και συναισθηματική υγεία του αναπήρου. Τέλος, υποστηρίζεται ότι το μεγάλο κενό που υπάρχει στην Ελλάδα στο χώρο της αυτόνομης διαβίωσης ενηλίκων με αναπηρία, διατηρείται σε μεγάλο βαθμό από τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί ο θεσμός της ελληνικής οικογένειας και το γεγονός ότι οι έλληνες γονείς δεν αποχωρίζονται εύκολα τα παιδιά τους, λειτουργώντας υπερπροστατευτικά. Κατά τον ίδιο τρόπο λειτουργούν και οι χαμηλές προσδοκίες που έχουν πολλά μέλη της  κοινωνίας μας για τις δυνατότητες των αναπήρων.
Ειδική διδακτική μεθοδολογία ΣΑΔΕΠΕΑΕ και σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες.
Authors: ΔΡΟΣΙΝΟΥ-ΚΟΡΕΑ ΜΑΡΙΑ , ΠΑΛΕΝΗ ΜΑΡΙΑΝΘΗ
Published: March 2019

Οι σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν σημαντικό θέμα απασχόλησης της διεπιστημονικής κοινότητας και το ενδιαφέρον γι’ αυτές αυξάνεται, όταν συνυπάρχει μαζί μ’ αυτές κάποια διαταραχή συμπεριφοράς ή κάποια ψυχική διαταραχή, όπως είναι η αγχώδης διαταραχή κατά ICD-10. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να παρουσιάσει τις μεταβολές στις επιδόσεις μαθήτριας με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες και αγχώδη διαταραχή που μπορεί να επιφέρει φιλόλογος με την ειδική διδακτική μεθοδολογία βάσει των αρχών και της φιλοσοφίας του πλαισίου του αναλυτικού προγράμματος της ειδικής αγωγής (ΠΑΠΕΑ). Στη μεθοδολογία χρησιμοποιούμε τη μελέτη περίπτωσης σε κατ’ οίκον παρέμβαση με έμφαση στις γλωσσικές δεξιότητες, με εργαλεία την παρατήρηση και τη διδακτική παρέμβαση με το στοχευμένο ατομικό διδακτικά δομημένο ενταξιακό παιδαγωγικό πρόγραμμα ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΣΑΔΕΠΕΑΕ). Τα αποτελέσματα υποδεικνύουν ότι ο φιλόλογος μπορεί να αλληλεπιδράσει θετικά, να παραγάγει μαθησιακό αποτέλεσμα και να συνεισφέρει στη βελτίωση των προβλημάτων συμπεριφοράς. Επιπλέον, φανερώνουν τη σπουδαιότητα του ατομικού παιδαγωγικού προγράμματος ΣΑΔΕΠΕΑΕ, το οποίο σχεδιάζεται βάσει των αναγκών του εκάστοτε μαθητή και συνεισφέρει στη βελτίωση των επιδόσεών του.
Αναθεωρήσεις και παρανοήσεις στο πεδίο των μαθησιακών δυσκολιών
Authors: ΖΗΚΑ ΕΙΡΗΝΗ , ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ-ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ
Published: March 2019

Οι μαθησιακές δυσκολίες συνιστούν ένα διαρκώς εξελισσόμενο πεδίο διεξοδικών συζητήσεων αλλά συχνά και αντιπαραθέσεων. Ωστόσο, συνήθεις παρανοήσεις μπορούν να οδηγήσουν σε πολιτικές και πρακτικές που ενίοτε δημιουργούν φραγμούς στην παροχή κατάλληλων υπηρεσιών για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ευρύτερα. Παρανοήσεις σχετικά με την εκπαιδευτική καθοδήγηση, τη φύση των ίδιων των μαθησιακών δυσκολιών αλλά και τη γενική χρήση του όρου πολλές φορές έχουν ως επίπτωση την εφαρμογή ακατάλληλων πολιτικών και την παρεμπόδιση των ορθών πρακτικών. Η σε βάθος κατανόηση της φύσης των μαθησιακών δυσκολιών και η συμπόρευση της γενικής και της ειδικής εκπαίδευσης θα οδηγήσουν στην άρση των όποιων ακόμη υφιστάμενων παρανοήσεων και στην υιοθέτηση πολιτικών που θα συμβάλλουν καθοριστικά στην επιτυχία στο σχολείο, την εργασία αλλά και την κοινωνία των ατόμων εκείνων που αντιμετωπίζουν τέτοιου χαρακτήρα δυσκολίες. Η δημιουργία ενός συναινετικού κλίματος και η συνεχής ανατροφοδότηση έρευνας και πρακτικής καθίστανται απαραίτητες προϋποθέσεις σε συνδυασμό με την συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη όλων όσων συνιστούν το έμψυχο υποστηρικτικό δυναμικό, όπως οι εκπαιδευτικοί κυρίως αλλά και άλλες ειδικότητες στο χώρο της ειδικής αγωγής, οι οποίοι καλούνται να θέτουν σε εφαρμογή τις κατάλληλα τεκμηριωμένες πρακτικές για τις περιπτώσεις αυτές. Συνεπώς, απαιτείται διαρκής αξιολόγηση αλλά και οι κατάλληλες αναθεωρήσεις όπου και στο βαθμό που αυτές κρίνονται επιβεβλημένες με κομβικούς παράγοντες στη συνολική διαχείριση του ζητήματος να αναδεικνύονται οι εκπαιδευτικοί, το σχολείο, οι γονείς, η κοινωνία και η οργανωμένη πολιτεία με τις υποστηρικτικές της δομές.
Τα επιμορφωτικά κίνητρα των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση των αναγκών των δίγλωσσων μαθητών στο δημοτικό σχολείο
Authors: ΣΑΜΑΝΤΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ , ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ , ΜΑΝΕΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
Published: March 2019

Η παρούσα έρευνα στοχεύει να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τα κίνητρα που υιοθετούν σχετικά με την περαιτέρω επιμόρφωσή τους σε θέματα διαπολιτισμικής παιδαγωγικής για την κάλυψη των αναγκών[1] των δίγλωσσων μαθητών.  Διεξήγαμε έρευνα με ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου, που βασίστηκε σε προηγούμενες έρευνες από τη διεθνή και ελληνική βιβλιογραφία, το οποίο διανεμήθηκε και συμπληρώθηκε από 106 εκπαιδευτικούς που εργάζονταν σε Δημοτικά σχολεία της Αχαΐας.Τα ερευνητικά αποτελέσματα υποδεικνύουν ότι εκπαιδευτικοί με χαμηλή επιμόρφωση σε θέματα διαπολιτισμικής παιδαγωγικής υιοθετούν πιο στερεοτυπικές αντιλήψεις που τους οδηγούν στην αναγνώριση συγκεκριμένων κινήτρων και αντίστοιχων εμποδίων ως προς την επιμόρφωσή τους σε θέματα διαπολιτισμικής παιδαγωγικής. Επιπλέον, αυτές οι στερεοτυπικές αντιλήψεις τους για τη διαπολιτισμική παιδαγωγική έχουν ως αποτέλεσμα την υιοθέτηση συγκεκριμένων εκπαιδευτικών πρακτικών για την κάλυψη των εκπαιδευτικών και κοινωνικών αναγκών των δίγλωσσων μαθητών. Τέλος, τα ερευνητικά αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν αναγνωρίζουν υψηλά τη δική τους ευθύνη για την αντιμετώπιση των αναγκών των δίγλωσσων μαθητών.Περαιτέρω ποιοτικές έρευνες θα έπρεπε να λάβουν χώρα στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, προκειμένου να αποκρυσταλλωθούν καλύτερα οι επιμέρους δυσκολίες των εκπαιδευτικών σε σχέση με τους δίγλωσσους μαθητές. Δυσκολίες που αναφέρονται τόσο στη μαθησιακή διαδικασία όσο και στην κοινωνικοποιητική ενταξιακή πορεία των παιδιών που προέρχονται από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα.
Διερεύνηση της επίδρασης δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας στη διαμόρφωση συμπεριφορών των παιδιών σε θέματα Διατροφής μέσα από τα προγράμματα Αγωγής Υγείας.
Authors: ΘΑΝΑΣΟΥΛΑ ΣΟΦΙΑ , ΧΑΡΙΤΑΚΗ ΓΑΡΥΦΑΛΙΑ
Published: March 2019

Βασικός παράγοντας για την καλή κατάσταση της υγείας του ανθρώπου είναι η σωστή διατροφή. Η ισορροπημένη διατροφή των παιδιών στο σχολείο και στο σπίτι, η σωστή ενημέρωσή τους από τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, καθώς και άλλοι παράγοντες συντελούν στην υιοθέτηση υγιεινής διατροφικής συμπεριφοράς την οποία τα παιδιά συνήθως ακολουθούν και στην μετέπειτα ενήλικη ζωή τους. Σκοπός της παρούσας ερευνητικής μελέτης είναι να διερευνήσει πως επιδρούν οι δραστηριότητες των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, μέσα από τα προγράμματα αγωγής υγείας, στην διαμόρφωση της διατροφικής συμπεριφοράς των παιδιών. Στην παρούσα έρευνα χρησιμοποιείται τόσο η ποσοτική, όσο και η ποιοτική μεθοδολογία έρευνας. Χορηγήθηκαν  ερωτηματολόγια σε 40 εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας και πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις στην μητέρα ενός παιδιού 5 ετών  και στη νηπιαγωγό του. Ο συνδυασμός και των δύο μεθόδων έγινε ώστε να ερευνηθεί πολύπλευρα το θέμα. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την ποσοτική και την ποιοτική ανάλυση των δεδομένων που συλλέχτηκαν, είναι ότι οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας μπορούν να συνεισφέρουν στην διαμόρφωση διατροφικών συμπεριφορών στα παιδιά μέσα από τις διάφορες δράσεις τους Γενικά, γίνεται αντιληπτό ότι οι εκπαιδευτικοί είναι αρκετά ικανοποιημένοι με τις διατροφικές συνήθειες των νηπίων σήμερα. Με βάση τα αποτελέσματα της παρούσας ερευνητικής μελέτης, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι η νηπιαγωγός μπορεί να αλλάξει τις διατροφικές συνήθειες και στάσεις των παιδιών μέσα από τις δράσεις και τα προγράμματα παρέμβασης τα οποία υλοποιεί. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας πιστεύουν ότι τα προγράμματα αγωγής υγείας που γίνονται με την συμμετοχή των γονέων, είναι περισσότερο ωφέλιμα στη διαμόρφωση διατροφικών συνηθειών στα παιδιά, αυτό συμβαίνει διότι το οικογενειακό περιβάλλον επηρεάζει περισσότερο τα παιδιά.
Αναπαραστάσεις στελεχών Α/θμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με την καταλληλότητα εκπαιδευτικών πρακτικών για χαρισματικούς μαθητές
Authors: ΣΑΡΙΔΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ , ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ
Published: March 2019

Ο Διευθυντής ως εκπαιδευτικός ηγέτης είναι αυτός που μπορεί να εγγυηθεί την επιτυχία όλων των μαθητών συμπεριλαμβανομένων και των χαρισματικών (Hallinger 2003). Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας είναι πιθανότερο να εφαρμόσει προγράμματα τα οποία πιστεύει ότι θα οδηγήσουν σε καλύτερες ακαδημαϊκές επιδόσεις για τους μαθητές του παρά αυτά που είτε δεν υπόσχονται το επιθυμητό αποτέλεσμα είτε αντίθετα ενδέχεται να βλάψουν τους μαθητές. Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται μέρος ερευνητικών δεδομένων μεγαλύτερης έρευνας που διενεργήθηκε  με σκοπό τη διερεύνηση αναπαραστάσεων τυχαίου δείγματος στελεχών της Α/θμιας Εκπαίδευσης  στο νησί της Ρόδου αναφορικά με τους χαρισματικούς μαθητές. Πιο συγκεκριμένα εξετάζονται οι αναπαραστάσεις των συμμετεχόντων σε ό,τι αφορά την καταλληλότητα εκπαιδευτικών προσεγγίσεων και δομών για χαρισματικούς μαθητές στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Για τις ανάγκες της έρευνας σχεδιάστηκε ερωτηματολόγιο 7βαθμης κλίμακας Likert το οποίο βασίστηκε στα αποτελέσματα ημι-δομημένων συνεντεύξεων της πιλοτικής φάσης.Από την ανάλυση των δεδομένων διαφαίνεται ότι οι αντιλήψεις των συμμετεχόντων ευθυγραμμίζονται με τη γενικότερη παραδοχή ότι η εκπαιδευτική διαφοροποίηση είναι ζήτημα αναγνώρισης των ανθρώπινων ατομικών δικαιωμάτων και μάλλον συμβάλλει στην κοινωνική ισότητα ή τουλάχιστον στην αυτοπραγμάτωση ενώ η παρουσία χαρισματικών μαθητών στο ελληνικό σχολείο κατά τη συνολικότερη άποψή τους αποτελεί μια πραγματικότητα, που η Πολιτεία, δεν μπορεί πλέον να την παραβλέψει.