bluuebunny/crossref_metadata_2025 huggingface dataset:
Formulasi dan Uji Aktivitas Antioksidan Sediaan Lip Balm dari Ekstrak Etanol Umbi Wortel (Daucus carota L.) dengan Metode DPPH (2,2-dipheny 1-picrylhydrazyl)
Authors: Azima Azima , Wahyuningsih Sri , Agung Yusfin Cesiana , Ilyas Ika Lismayani
Published: September 2024

Umbi wortel (Daucus carota L.) mengandung banyak senyawa kimia salah satunya yaitu β-karoten. β-karoten berfungsi sebagai antioksidan alami. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui aktivitas antioksidan sediaan lip balm dari ekstrak etanol umbi wortel dengan metode DPPH. Pada penelitian ini, kestabilan sediaan diketahui melalui evaluasi sebelum dan sesudah cycling test meliputi uji organoleptik, uji homogenitas, uji pH, uji daya sebar, uji titik lebur dan uji kelembapan yang sesuai standar kestabilan untuk sediaan lip balm serta metode dalam uji aktivitas antioksidan sediaan lip balm ekstrak umbi wortel menggunakan metode DPPH. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sediaan lip balm ekstrak umbi wortel stabil secara fisika dan kimia setelah melalui tahapan evaluasi sediaan dan menunjukkan hasil pada IC50 yang diperoleh berturut-turut pada formula 1 yaitu 29,18 ppm, formula II yaitu 20,18 ppm, dan formula III yaitu 10,47 ppm sedangkan pada kontrol positif lip balm viva memiliki nilai IC50 yaitu 3,60 ppm. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu, sediaan lip balm ekstrak umbi wortel dikategorikan stabil secara fisika dan kimia serta mempunyai nilai IC50 yang paling baik pada formula III (6%) dengan nilai IC50 yaitu 10,47 ppm.Carrot tubers (Daucus carota L.) contain many chemical compounds, one of which is β-carotene. β-carotene functions as a natural antioxidant. This research was conducted to determine the antioxidant activity of lip balm preparations from the ethanol extract of carrot tubers using the DPPH method. In this study, the stability of the preparation was determined through evaluation before and after the cycling test, including the organoleptic test, homogeneity test, pH test, spreadability test, melting point test, and humidity test in accordance with stability standards for lip balm preparations as well as methods for testing the antioxidant activity of lip preparations. carrot tuber extract balm using the DPPH method. The research results showed that the carrot tuber extract lip balm preparation was physically and chemically stable after going through the preparation evaluation stages and showed the IC50 results obtained respectively in formula 1, namely 29.18 ppm, formula II, namely 20.18 ppm, and formula III, namely 10.47 ppm, while the positive control Viva lip balm has an IC50 value of 3.60 ppm. The conclusion of this research is that the carrot tuber extract lip balm preparation is categorized as physically and chemically stable and has the best IC50 value in formula III (6%) with an IC50 value of 10.47 ppm.
Development of Quartet Media to Increase Interest and Learning Outcomes in the Scope of Superior Product Material in Tegal City in Grade V Students of Panggung 7 Elementary School
Authors: . Yoswanto , . Kartono , Sudrajat Ajat
Published: September 2024

As a teacher's effort to clarify and facilitate the transfer of knowledge to students, one of them is preparing media that is in accordance with the material to be taught in the classroom. The lack of learning media in IPAS subjects causes students to tend to be silent and not enthusiastic about participating in the learning process. These conditions can affect student interest and learning towards the quality of learning if no innovation is made in the learning process. From the observation of student activities at Panggung 7 State Elementary School in Tegal City during the break time. Many students played quartet cards of movie characters and toy car figures that were trending among children. They easily memorize the characters and figures displayed on the quartet cards, besides that students look more enthusiastic when playing using the quartet cards.
The subjects of this research were fifth grade students of Panggung 7 elementary schools in Tegal City. The purpose of this study was to analyze the validity, practicality and effectiveness of the development of quartet media related to increasing interest and learning outcomes of IPAS subjects in the scope of Tegal City Featured Products material in fifth grade elementary school students. The research method used is Research and Development (R&D) with the type of research being 4D from Thiagarajan and the form of research design Pretest-Posttest Control Group. The validity and practicality of the media were measured using a Likert scale from 1 to 4, while the media effectiveness test used the Independent Sample T Test on the SPSS version 26 program.
The results showed: 1) The development of quartet card media to increase the interest and learning outcomes of IPAS subjects in the scope of Tegal City Featured Products material in fifth grade students of Panggung 7 State Elementary School according to validators has valid criteria, so that the development of quartet card media is said to be valid; 2) based on the results of the analysis of the teacher's ability to implement learning and student responses are on very good and good criteria, so that the development of quartet media is practical; 3) There is a positive influence between interest in student learning outcomes, so that the development of quartet media is effective.

Keywords: media development, quartets, learning interest, learning outcomes.
Code Switching on “Catch Me Up!”: A New Style of News Writing?
Authors: Adila Wildi , Hany Amalia Afika , Nur Aini Lina , Murni Sari
Published: September 2024

News writing is generally formulated using a standard, formal language style. However, Catch Me Up!, an online daily newspaper, broke those strict rules by offering casual, loose, non-standard language which predominantly used code-switching as one of the ways to alter formal to informal language styles. Hence, this study aimed to describe the various types of code-switching that occurred on Catch Me Up! and explain why the news frequently employed code-switching. Three theories underlie the present research; types of code-switching by Poplack and a combination of reasons for code-switching by Hoffmann, Gumperz, and San. The study applied the descriptive-qualitative method since the data were in the form of words, phrases, clauses, and sentences. The data sources were taken from 17 international news published in July 2023. The results revealed that, out of 235 found data, intra-sentential switching became the most occurred data regarding code switching types. In line with the reasons for code-switching, addressee specification and expressing group identity appeared dominantly in this study, followed by talking about a particular topic, interjection, indicating emotions, intention for clarifying the speech substance for interlocutors, and quoting somebody else.
Introverted Students’ Perceptions of the Yoodli AI in Public Speaking Course
Authors: Halim Rossy
Published: September 2024

This research evaluates the impact of the developed artificial intelligence tool- Yoodli on public speaking skills as well as the confidence of introverted students. AI technology has grown rapidly in education, but little research focuses on its impact on introverted users. Qualitative methods are used, with data collection through observation and in-depth interviews. The results of the study showed that the majority of participants experienced significant improvements in public speaking skills and confidence after using Yoodli. These results show that Yoodli can be a useful solution for resolving introverts' difficulties when giving public speeches. Moreover, Yoodli may be customized to satisfy various individual demands and offer objective, consistent feedback. The research enriched the literature on learning public speaking skills by adding new perspectives on the use of AI.
A Comprehensive Analysis of Dry Eye Disease and Ocular Surface Conditions in Patients Prior to Cataract Surgery
Authors: Jung Eun Jung , Yun Sumin , Kim Dong Hyun
Published: September 2024

Purpose: To assess the prevalence of dry eye disease (DED) and ocular surface conditions in patients before cataract surgery at a tertiary hospital in South Korea.Methods: This retrospective study included 96 eyes of 96 patients scheduled for cataract surgery from March to June 2023. The primary metrics of DED, including the Symptom Assessment in Dry Eye (SANDE) score, tear film breakup time (TBUT), tear secretion (Schirmer test), and ocular staining score (OSS, Oxford grading), were investigated. The proportion of patients with DED was determined according to the Asia Dry Eye Society (ADES) and revised Korean DED guidelines.Results: The patients’ mean age was 65.9 ± 8.3 years, with a mean SANDE score of 55.6 ± 30.5. The mean TBUT, OSS, and tear secretion were 3.5 ± 1.2 seconds, 1.3 ± 0.8 points, and 7.0 ± 5.4 mm, respectively. Among the patients, 85.4% exhibited a SANDE score of 20 or higher, 99% had a TBUT of < 7 seconds, and 88.4% exhibited one or more points on the OSS. According to the ADES and revised South Korean guidelines, 79.2% and 86.5% of patients were diagnosed with DED, respectively. Furthermore, all 96 patients exhibited at least one abnormal dry eye sign, regardless of symptoms.Conclusions: The prevalence of DED in patients before cataract surgery was > 80%, with all patients exhibiting at least one ocular surface abnormality. Therefore, identifying and managing ocular surface abnormalities before cataract surgery is imperative.
Effects of Low-Dose Atropine over 1 Year on Myopia Progression in Elementary School Children
Authors: Kang Eunseok , Ha Suk Gyu , Kim Soo , Suh Youngwoo , Kim Seung-Hyun
Published: September 2024

Purpose: To compare the myopic progression between pateints only wearing glasses (Myopia group) and patients using low-dose atropine with glasses (Atropine group) for 1 years or more.Methods: Medical records were retrospectively reviewed. Low-dose atropine (atropine sulfate 0.125%) and artificial tear eyedrops (sodium hyaluronate 0.1%) were applied immediately afterwards to both eyes daily to the Atropine group. All children regularly visited our clinic for measurement of refractive power, axial length, near-point accomodation, pupil diameter, symptoms (glare, near-work disturbance, headache, allergic reaction, dryness) were recorded.Results: A total of 240 patients were included. Atropine was prescribed for 138 patients, the Atropine group, and the remaining 102 patients constituted the Myopia group, and were observed for 20.3 ± 7.8 months. In the initial visit, the mean refractive power was -4.2 ± 1.4 diopters (D) for the Myopia group, -4.8 ± 1.9 D for the Atropine group, and the mean axial length was 24.5 ± 0.6 mm for the Myopia group, 25.1 ± 0.9 mm for the Atropine group. During follow up, in the Myopia group, mean refractive power changed -0.10 ± 0.12 D/month, and mean axial length changed 0.06 ± 0.01 mm/month. In the Atropine group, mean refractive power changed -0.03 ± 0.04 D/month, and mean axial length changed 0.02 ± 0.02 mm/month. The pupil size of the Atropine group was 6.1 ± 0.8 mm, with 30 patients presenting symptoms.Conclusions: Refractive power progression and axial length elongation was significantly lesser in the Atropine group than the Myopic group. Pupil diameter increased in the Atropine group, and 21% of the Atropine group complained of symptoms. Using low-dose atropine for more than 1 year was effective to suppress refractive power progression and axial length elongation.
A Case of Optic Neuritis in a Patient with Anti-Aquaporin 4 and Anti-Myelin Oligodendrocyte Glycoprotein Antibody Double-Seropositive Neuromyelitis Optica Spectrum Disorder
Authors: Ha Joo Eun , Lee Joo Yeon
Published: September 2024

Purpose: To report a case of optic neuritis caused by anti-aquaporin 4 (AQP4) and anti-myelin oligodendrocyte glycoprotein (MOG) antibody double-seropositive neuromyelitis optica spectrum disorder (NMOSD).Case summary: An 86-year-old female presented with a 10-day history of blurred vision in her right eye. The initial best-corrected visual acuity in the right eye was limited to hand motion, while the left eye had a visual acuity of 0.9; a relative afferent pupillary defect was observed in the right eye. Fundus examination showed normal optic disc appearance, and optical coherence tomography (OCT) indicated normal retinal nerve fiber layer thickness. Magnetic resonance imaging revealed enhancement and swelling of the right optic nerve, and signs of myelitis. The patient tested positive for anti-AQP4 and anti-MOG antibodies, leading to a diagnosis of NMOSD, and high-dose intravenous steroids and immunoglobulins were administered. Two months after the initial visit, fundus examination and OCT revealed optic disc atrophy in the right eye, with no improvement in visual acuity. After additional immunosuppressive treatment for 2 months, the anti-MOG antibody test returned negative. The patient continued on oral steroids and immunosuppressive agents for 12 months, during which no improvement in visual acuity was observed, with no recurrence of optic neuritis. The left eye remained unaffected throughout the 2-year follow-up period.Conclusions: Cases of double-seropositive NMOSD are rare, with unclear treatment protocols and prognosis. In this case, despite treatment with steroids and immunosuppressants, the patient's optic nerve atrophy did not improve, with no recurrence of optic neuritis during the 2-year follow-up period.
Effects of Intralesional Steroid Injection in Incision and Curettage of Chalazia
Authors: Lee Gahye , Chang Minwook
Published: September 2024

Purpose: To investigate the postoperative effect of intralesional steroid injection during incision and curettage of chalazia.Methods: From January 2015 to January 2021, patients who underwent incision and curettage for the diagnosis of chalazia were divided into groups: with or without intralesional steroid injection during incision and curettage. Incision and curettage were performed in 88 eyes, and concurrent intralesional steroid injection, incision, and curettage were performed in 44 eyes. Each group was further divided according to the incision site: subconjunctival or skin incisions. The degree of erythema, recurrence, and recurrence rate were reviewed in patients who underwent skin incisions, while the degree of swelling, recurrence, and recurrence rate, in those who underwent subconjunctival incisions.Results: In the group that underwent incision and drainage through skin incisions, no significant difference was observed in the degree of erythema reduction 1 week after surgery between patients treated with steroid injections and those without (p = 0.609). No difference was observed in the degree of swelling reduction 1 week after surgery between the two groups that underwent incision drainage with steroid injection and the group that did not (p = 0.502). No significant difference was observed between the two groups, with a rate of 0.04% of remaining chalazia after 1 month in patients who underwent incision and drainage alone and 0.02% in patients who received both incision drainage and steroid injections (p = 0.414).Conclusions: In the treatment of chalazia, concurrent intralesional steroid injections were not effective in the regression of postoperative lesional erythema and swelling.
Hyperpigmented fungiform papillae of the tongue: A report of 2 pediatric cases
Authors:   Department of Pediatrics, University Hospital of Salamanca, Salamanca, Spain., Martin-Galache Maria
Published: September 2024

Pigmented Fungiform Papillae of the Tongue (PFPT) also known as hyperpigmented fungiform papillae of the tongue is a benign, asymptomatic, and non-progressive condition predominantly affecting individuals with dark skin types.
Quantum Transport Theory of Strongly Correlated Matter
Authors: Auerbach Assa
Published: September 2024

Kubo formulas for electric and thermal magneto-conductivities are generally notoriously costly to compute in strong scattering regime where Boltzmann equation and Hall conductivity proxies exceed their validity. This seminar cover three recently developed approaches which can significantly simplify such calculations.

1. Degeneracy-projected polarization (DPP) formulas for Hall-type conductivities, which reduce the Kubo formulas to on-shell expressions with significantly less matrix elements. The DPP formulas reduce to Berry curvature integral formulas for perfectly periodic models.

2. Continued fraction (CF) representation of dynamical longitudinal conductivities. The calculations produce a set of thermodynamic averages, which can be controllably extrapolated using their mathematical relations to low and high frequency conductivity asymptotics.

3. Hall-type coefficients summation formulas, which are constructed from thermodynamic expectation values of static operators.

The thermodynamic formulas (2 and 3) are derived in the operator Hilbert space formalism, which avoids the opacity and high computational cost of the Hamiltonian eigenspectrum. The coefficients can be computed d by well established imaginary-time Monte Carlo sampling, high temperature expansion, traces of operator products, and variational wavefunctions at low temperatures.

The power of approaches 1–3 is demonstrated by their application to strongly interacting n models of lattice electrons and bosons. The calculations clarify the far-reaching influence of strong many-body interactions on metallic transport near Mott insulators. Future directions for these approaches are discussed.
In situ photobiological response of Symbiodiniaceae to diurnal light variation in the tropical clownfish-associated anemone (Radianthus magnifica) from Peninsular Malaysia
Authors: Kumarasamy Raveena , Yang Amri Affendi , Palaniveloo Kishneth , Cheah Wee , Osman Normaniza , Mohamad-Fauzi Nuradilla
Published: September 2024

The clownfish-sea anemones are a diverse group of benthic anthozoans that are foundpredominantly in tropical to subtropical waters. However, little is known about their adaptation to changes in their environment. Here, we investigated the effects of high light (HL) and low light (LL) on the Symbiodiniaceae in Radianthus magnifica (n = 8) in depths of 4–8 m in Pulau Rawa and Pulau Tinggi. Effective quantum yield Fq’/Fm’ was studied on three different body sections of the sea anemone for three consecutive days. No statistical difference was found in temperature measurements, but photosynthetically active radiation (PAR) was significantly higher in Pulau Tinggi (HL) compared to Pulau Rawa (LL). In contrast, Fq’/Fm’ was higher in LL Symbiodiniaceae compared to HL, while a distinct diurnal pattern in Fq’/Fm’ was also observed. Fq’/Fm’ increased in the morning hours as PAR increased then declined during the afternoon hours as PAR continued to increase, indicating stress to the Symbiodiniaceae associated with these sea anemones. Interestingly, Fq’/ Fm’ values were different between body sections of R. magnifica, where the body column had the highest Fq’/ Fm’ compared to the oral disc and tentacles for both sites. Our findings show that symbionts were sensitive to light variation in their environment and their response was in the scale of hours throughout the day, indicating dynamic photoacclimation. Despite the differences in Fq’/Fm’, symbiont identity, cell density, and chlorophyll pigment content were similar between HL and LL, highlighting the complexity of the symbiosis and the need to improve our understanding of their responses to changes in the environment.
Environmental and biological determinants of the size, shape, and orientation of coral bommies in the back reef of Moorea, French Polynesia
Authors: Dahl Adelaide , Edmunds Peter J
Published: September 2024

On shallow coral reefs, coral bommies create patchy communities where interactions among patches are likely to affect a variety of ecological features. Here, we describe bommies in the back reef of Moorea, French Polynesia, and evaluate the role of select factors in determining their size, shape, and distribution. We tested the hypothesis that the distribution and growth of corals varies across the surface of bommies (i.e., north, south, east, and west sides), and therefore might play a role in determining bommie shape and their propensity for fission and fusion. Bommies were elliptical in planar shape, with their long axes parallel to ambient flow and perpendicular to the direction of offshore waves. Porites spp. and Pocillopora spp. were the most abundant corals, and they were uniformly distributed over the surface of bommies. During April 2022, small colonies (≤4 cm height) of Pocillopora spp. grew at similar rates on the north, south, east, and west sides of the bommies, among which integrated seawater flow during the experiment was similar. These results suggest that the contemporary growth and distribution of corals is unlikely to play a strong role in determining the features of present-day bommies. Evaluating how environmental conditions mediate the structure of coral bommies in shallow habitats will help to understand whether habitat mosaics can mediate coral reef resilience in the Anthropocene.
ANALYSIS OF STUDIES IN THE FIELD OF SUSTAINABLE LOGISTICS WITH VISUAL MAPPING
Authors: Oğuz Suzan , Yalçıntaş Deniz
Published: September 2024

In contemporary society, the notion of "sustainability" is progressively assuming significance due to the mounting issues of global warming, drought, uncontrolled industrialization, and insufficient government regulations pertaining to these matters. This research aims to examine the literature on sustainability in logistics from 2007 to 2021, utilizing the VOSviewer visual mapping method. In this direction, a review of recent publications in the relevant field was conducted to determine the terms for searching, leading to the inclusion of concepts such as "green logistics," "sustainable logistics," "environmental logistics," and "ecological logistics" in the search query within the Web of Science database. The search yielded a total of 881 publications. The analysis revealed that the highest number of publications (133 publications) was observed in 2019 and the most frequently employed keyword was "green logistics". Furthermore, the author with the most publications and highest number of citations was found to be "Syed Abdul Rehman Khan" with 814 citations. Concerning the countries' contributions, China emerged as the leading nation with 271 publications. China also claimed the highest number of citations among the countries examined.
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi
Authors: Özkaya Nalan , Aydın Güç Funda
Published: September 2024

Bu çalışmanın amacı ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel eleştirel düşünme becerilerinin incelenmesidir. Matematiksel eleştirel düşünme becerilerini ölçmek amacıyla 2016 yılında Rott ve Leuders tarafından geliştirilen “Matematiksel Eleştirel Düşünme Testi (MEDT)” Türkçeye uyarlanmıştır. Testin uyarlanması kapsamında Türkçeye tercüme edilen maddelerin anlaşılırlığının belirlenebilmesi amacıyla üç ilköğretim matematik öğretmeni adayı ile görüşmeler yapılmıştır. Ardından 52 ilköğretim matematik öğretmeni adayıyla yürütülen çalışma ile testin güvenirliği belirlenmiştir. MEDT’nin güvenilirlik katsayısı çok yüksek olmasa da matematiksel eleştirel düşünme becerilerinin ölçülmesinde kullanılabileceği belirlenmiştir. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel eleştirel düşünme becerilerinin nasıl olduğunun belirlenmesine yönelik çalışma, 90 ilköğretim matematik öğretmeni adayı ile gerçekleştirilmiştir. Alınan puanlara göre oluşturulan düşük, orta ve yüksek düzey gruplarından seçilen beşer katılımcı ile görüşme gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel eleştirel düşünme becerilerinin orta seviyede olduğu görülmüştür. Bu sonuçlar ışığında matematiksel eleştirel düşünme becerilerini ölçmeye yönelik güvenilirliği daha yüksek ölçme araçlarının geliştirilmesi ve matematiksel eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik ortamların tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi önerilebilir.
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Gözünden Uzaktan Eğitime Bakış
Authors: Harman Gonca , Yenikalaycı Nisa
Published: September 2024

Bu araştırmada fen bilgisi öğretmen adaylarının COVID-19 pandemisi sürecinde verilen uzaktan eğitime yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Fenomenoloji deseni ile gerçekleştirilen araştırma Türkiye’de bir devlet üniversitesinde Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı birinci sınıfta öğrenim gören 21 (19 kız, 2 erkek) öğretmen adayının gönüllü katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ve görüş formu kullanılmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, fen bilgisi öğretmen adayları ortamdaki gürültünün ve öğretmen adayı sayısının fazla olmasının öğrenme üzerindeki etkilerinin yüz yüze ve uzaktan eğitimde çoğunlukla olumsuz; ortamın boyutlarının geniş olmasının öğrenme üzerindeki etkilerinin ise çoğunlukla olumlu olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmen adayları yüksek, düşük veya uygun olmayan ısı ve ışık, yetersiz havalandırma ve temiz olmayan ortam gibi faktörlerin yüz yüze eğitimde öğrenmeyi çoğunlukla olumsuz; uzaktan eğitimde ise kendileri istedikleri gibi düzenleme imkânına sahip oldukları için çoğunlukla olumlu etkilediğini belirtmişlerdir. Öğretmen adaylarına göre sade ve isteğe göre tasarlanan uygun ortam tasarımı öğrenme üzerinde yüz yüze eğitimde çoğunlukla olumlu etki gösterirken; uzaktan eğitimde uygun ortam tasarımının öğrenmeyi olumlu, uygun olmayan ortam tasarımının ise olumsuz etkilediğine yönelik görüşler eşit ağırlıktadır. Bunlara ilaveten, çoğunlukla uygun yerleşim planının yüz yüze eğitimde öğrenmeyi olumlu; uygun olmayan yerleşim planının ise uzaktan eğitimde öğrenmeyi olumsuz etkilediği saptanmıştır. Öte yandan öğretmen adaylarının duygusal durumunun iyi olmasının yüz yüze eğitimde öğrenmeyi olumlu, kötü olmasının olumsuz etkilediği; uzaktan eğitimde ise çoğunlukla duygusal durumun kötü olduğu ve öğrenmeyi olumsuz etkilediği anlaşılmıştır. Bununla birlikte fen bilgisi öğretmen adaylarının %85,7’sinin uzaktan eğitim sürecindeki dönemlik ortalamalarının yüz yüze eğitim sürecine göre daha yüksek olmasına karşın, %71,4’ünün uzaktan eğitimden memnun olmadığı ve %61,9’unun geleceğe yönelik eğitim beklentisinin yüz yüze eğitim olduğu saptanmıştır.
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öznel İyi Oluşlarında Duygu Düzenleme Stratejileri ve Öz Yeterlik Algılarının Rolü
Authors: Nur İmray
Published: September 2024

Öğretmenlerin öznel iyi oluşları, başka bir ifade ile mesleki mutlulukları, çocukların gelişim ve öğrenmelerini destekleyen bir sınıf ortamının oluşturulmasına etki eden önemli unsurlardan biridir. Bu nedenle okul öncesi öğretmenlerin öznel iyi oluşlarını desteklemenin yollarını belirlemeye yönelik daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır. Bu çalışmada, okul öncesi öğretmenlerin öznel iyi oluşlarında duygu düzenleme stratejileri ve özyeterlik algılarının yordayıcı rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın katılımcılarını Gaziantep, Adana ve Osmaniye illerinde MEB’e bağlı anaokulları ve anasınıflarında görev yapan 275 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Katılımcılar, Duygu Düzenleme Ölçeği, Öğretmen Özyeterlik Ölçeği ve Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeğini’ni tamamlamışlardır. Araştırma verilerinin analizinde hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Bağımsız değişkenlerin etki büyüklüğü (kısmi korelasyonlar, r) ve modelin bir bütün olarak etki büyüklüğü (f2) hesaplanmıştır. Bulgular, duygu düzenleme stratejilerinden duyguların yeniden değerlendirilmesinin, okul öncesi öğretmenlerinin öznel iyi oluşlarının anlamlı bir yordayıcısı olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğretmenlerin sınıf yönetimine yönelik özyeterlik algıları öznel iyi oluşlarının önemli bir belirleyicidir. Sonuçlar, okul öncesi öğretmenlerinin duygu düzenleme becerilerini ve özyeterliklerini desteklemeye yönelik çabaların öznel refahının korunmasında ve olumlu yönde gelişmesinde etkili olabileceğini göstermecedir.
Bilimsel Muhakeme Becerileri Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Authors: Tümoğlu Emine , Ergün Zeynep , Kabataş Memiş Esra
Published: September 2024

Bu çalışma Bilimsel Muhakeme Becerileri Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda ölçeği geliştiren Lazonder ve Janssen (2021)’dan gerekli izinler alınmıştır. Çalışmada ilk olarak dil geçerliliğinin sağlanması için dil ve alan uzmanları tarafından ölçek uyarlama aşamalarına göre çeviri işlemleri yapılmıştır. Çeviri işlemleri tamamlanıp hazır hale getirilen ölçek ortaokul düzeyinde tüm kademelerde toplam 200 öğrenciye uygulanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçeğin orijinalinde bulunup bilimsel muhakeme süreci aşamaları olarak belirlenen beş faktör, Türkçeye çevrilen ölçeğin 200 öğrenciye uygulanması ile analiz edilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliliğine bakılması amacıyla yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizine (DFA) göre uyum indeksi iyileştirilmesi yapılarak bazı maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Sonrasında 4 ile 6 ve 4 ile 14. maddelerin hataları arasında modifikasyon yapılarak DFA tekrarlanmış ve sonuçlar modelin uyum indekslerinin (Kikare uyum testi, GFI, RMSEA, CFI, NFI, RFI, IFI ve AGFI) iyi düzeyde olduğunu göstermiştir. Güvenirliğe yönelik yapılan Cronbach Alfa katsayısı .65 olarak belirlenmiştir. Bu çalışmada Türkçeye uyarlanan Muhakeme Becerileri Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik sonuçları yer almaktadır.
EFL Teachers' Reflective Practices: A Holistic Approach To Reflective Practice Perception and Implementing Tools of EFL Teachers
Authors: Eroğluer Serdar , Su Bergil Ayfer
Published: September 2024

The aim of this qualitative study is to find out the level of EFL teachers' awareness of reflective practices, the obstacles preventing reflecting on oneself and differences of perception and level of reflective practices between private sector teachers and state school teachers. In this respect, the study explored 8 EFL teachers who volunteered from private sector and 8 from state schools in … province. The interviews were held through zoom software because of Covid19. The data was collected through a semi-structured interview form. All the qualitative data gathered through interviews was transcribed and analyzed according to thematic analysis. Data analysis was conducted manually. At the end of the study, the results revealed a relatively low level of reflection with the teachers under study tending to rely more on their own rationality in teaching and evaluating. Teachers are evaluating themselves or their classes mostly by taking the students in the center and they don't have a systematic approach. On the other hand there is a slightly meaningful result showing private sector teachers are more careful about reflective practice because of other dynamics like parents and management and they do more to evaluate and improve themselves. The tools both groups us for reflective practice are variable and there are challenges related with teacher, education system and students that teachers show as an excuse for not implementing reflective practice. It is argued that teachers to develop desirable levels of pedagogic integrity, they should involve themselves more in exploring themselves, their students' learning styles and critical aspects of the teaching context.
Montessori, Reggio Emilia ve High Scope Eğitim Yaklaşımları: Nörobilimsel Bir Gözden Geçirme Çalışması
Authors: Balkıç Kadriye , Tekerci Hacer
Published: September 2024

.Dünya’nın farklı bölgelerinde ortaya çıkan ve Dünya genelinde kullanılan birçok alternatif eğitim yaklaşımının uygulandığı görülmektedir. Özellikle erken çocukluk eğitimi kapsamında en yaygın kabul gören eğitim yaklaşımlarının; Montessori, Reggio Emilia ve High Scope eğitim yaklaşımı ile birlikte daha birçok yaklaşımının olduğu dikkati çekmiştir. Bu çalışmada üç erken çocukluk eğitim yaklaşımı ikincil araştırma verileri ve alan yazında yer alan bilgiler doğrultusunda nörobilimsel bakış açısıyla incelenerek değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda yaklaşımların belirli odak kavramları belirlenmiş ve tablolar halinde sunulmuştur. Çalışmanın odak noktasında yer alan erken çocukluk eğitim yaklaşımlarının, beyin gelişimini çok yönlü ve doğrudan ya da dolaylı etkilediği düşünülen odak kavramlar ve nörobilimsel sonuçlarına yönelik etkileri ele alınmıştır. Araştırmanın sonucunda nörobilimsel açıdan etkili olduğu düşünülen; çevre, materyaller, hareket, sanat çalışmaları, sosyal ortam, gerçek yaşam deneyimleri, yaratıcılık, bağımsızlık, açık alan etkinlikleri gibi çalışmaların beyin gelişimini destekleyici olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda araştırmacılara ve eğitimcilere öneriler sunulmuştur.
Mantık Problemlerine Dayalı Öğrenme Etkinliklerinin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Başarı Duyguları ve Matematik Başarıları Üzerindeki Rolü
Authors: Karadağ Buket , Doğan Midrabi Cihangir , Özden Bülent
Published: September 2024

Bu araştırmayla mantık problemlerine dayalı öğrenme etkinliklerinin dördüncü sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik başarı duyguları ve matematik başarıları üzerindeki rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada karma yöntem desenlerinden iç içe desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu dördüncü sınıfta öğrenim gören 24 öğrenci oluşturmaktadır. Nicel veri toplama araçları olarak “Ergenlik Öncesi Öğrencilerin Matematiğe Yönelik Başarı Duyguları Ölçeği” ve “Zaman Problemleri Başarı Testi” kullanılmıştır. Nitel veri toplama araçları olarak da öğrenci görüş formu ve özdeğerlendirme formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verilerinin analizi için verilerin normal dağılıp dağılmadığına bakılmış ve dağılıma göre ilişkili örneklemler için t-testi ve Wilcoxon işaretli sıralar testi kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise içerik analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin matematiğe yönelik başarı duygularında kızgınlık duygusu dışındaki duygularda pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı değişimler tespit edilmiştir. Mantık problemlerine dayalı öğrenme etkinliklerinin uygulanmasının öğrencilerin zaman ölçme alt öğrenme alanı kazanımlarına ait başarı testi puanlarını artırmada etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
The Relationship Between Parental Attitudes and Parent-Child Relationship
Authors: Durmuşoğlu Mine , İlhan İyi Tülay , Yıldız Taşdemir Cansu
Published: September 2024

This study aims to investigate the relationship between parental attitudes and parent-child relationships of parents with 4-6-years-old children. A total of 289 parents, 245 mothers, and 44 fathers participated in the study. The data were collected through the Demographic Information Form, Child Parent Relationship Scale, and Parenting Attitude Scale. It was determined that the data showed a normal distribution. Pearson correlation coefficient, t-test, and ANOVA test were used to analyze the data. As a result of the study, it was determined that parents exhibited authoritative attitudes the most. In this study, a positive significant relationship was revealed between the authoritative attitude and overprotective attitude of parents and their positive relationship with their children. In addition, while it was revealed that there was a negative significant relationship between the authoritarian attitude and the positive relationship established with the child, no significant relationship was determined between the permissive attitude and the positive relationship established with the child. It was remarkable that parental attitudes and parent-child relationships did not differ according to the gender of the child, but parental attitudes differed according to the parent’s education level. Based on the results of this study, implications for future studies were shared.
Öğrencilerin Yabancı Dil Kaygısının Yüz Yüze ve Çevrim İçi Eğitimde Karşılaştırmalı İncelemesi
Authors: Dutkun Hümeyra , Sağlamel Hasan
Published: September 2024

COVID-19 salgını, acil uzaktan öğretime hızlı bir geçişi tetiklemiş ve eğitim ortamlarına fırsatlarla birlikte zorluklar getirmiştir. Çevrimiçi öğrenme ortamlarına olan bu ani geçiş, öğrenme sürecindeki belirsizlikleri, çevrimiçi araçlara sınırlı aşinalığı ve ev ortamlarında odaklanmayı sürdürmedeki zorlukları içermiştir. Ayrıca yabancı dil kaygısı, yabancı dil dersleri bağlamında önemli bir zorluk olarak ortaya çıkmıştır. Ancak pandemi döneminde öğrencilerin yabancı dil kaygısını ele alan çalışmaların az olması, bu çalışmanın hedeflerine yön vermiştir. Bu çalışma, öğrencilerin yabancı dil kaygısındaki yüz yüze ve çevrimiçi ortamlar arasındaki değişiklikleri değerlendirmeyi amaçlamıştır. Ayrıca çalışmada yabancı dil kaygısını azaltmaya yönelik yöntemler ve stratejiler geliştirilmeye çalışılmıştır. Söz konusu amaçlara ulaşmak için nitel ve nicel verilerin toplanmasını kapsayan karma yöntem araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmaya Karadeniz Teknik Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümünden rastgele seçilen 120 katılımcı dahil edilmiştir. Nicel veriler, öğrencilerin yabancı dil kaygı düzeylerini değerlendirmek ve aralarındaki istatistiksel farkları tespit etmek için Yabancı Dil Sınıf Kaygı Ölçeği (FLCAS) kullanılarak toplanmıştır. Nitel veriler ise her sınıftan ölçek sorularını yanıtlayan ve e-posta adreslerini veren üç katılımcıyla gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin, muhtemelen derslerin video kayıtlarına kolay erişim sağlama ve esneklik gibi avantajları nedeniyle, yüz yüze derslere kıyasla çevrimiçi derslerde önemli ölçüde daha düşük yabancı dil kaygısı yaşadıklarını göstermiştir. Ancak öğrenci görüşleri yüz yüze öğretimin etkililiğine daha çok vurgu yapıldığını göstermektedir.
Doğrudan Öğretim Yöntemi Kullanılarak 6. Sınıf Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Güneş ve Ay Tutulmalarının Öğretimi
Authors: Cengiz Ekrem , Ay Esma
Published: September 2024

Bu araştırma zihinsel yetersizliğe sahip ortaokul altıncı sınıf öğrencilerine 6. Sınıf Fen Bilimleri Dersi öğretim programı içersinde yer alan Güneş ve Ay Tutulmaları konusunu doğrudan anlatım yöntemi ile öğretilmesini gerçekleştirmek için yapılmıştır. Bu araştırma için zihinsel yetersizlik tanısı almış üç öğrenci amaçlı örnekleme yöntemi ile araştırmaya dahil edilmiştir. Bu araştırmada deneysel araştırmalar arasında yer alan tek denekli araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştitirlen Ölçüt bağımlı ölçme aracı çalışma kapsamında yer alan öğrencilere çalışma kapsamında uygulanmıştır. Çalışmadan, çalışmaya dahil edilen zihinsel yetersizliğe sahip üç öğrencinin de güneş ve ay tutulması konularını öğrendikleri ve konunun öğretimi sırasında eğlendikleri sonucu elde edilmiştir. Ayrıca elde edilen bilgilerin kalıcılığı için çalışma bitiminden 7, 14 ve 21 gün sonra öğrencilerin bilgileri kullanılan ölçüt bağımlı ölçme aracı ile tekrar kontrol edilmiş ve kalıcılığın sağlandığı belirlenmiştir. Çalışmadan yola çıkılarak Fen bilimleri dersinin diğer konuları için de benzer yöntemlerin uygulanması ve bu yöntemler hakkında hem özel eğitim öğretmenlerinin hem de öğretmen adaylarının bilgilendirilmesi önerilebilir.
Perspective Actionnelle Et Enseignement Du Français Langue Étrangère : Analyse Du Manuel « Odyssée »
Authors: Köşker Gizem
Published: September 2024

La base de tous les changements et mises à jour dans les activités d'enseignement et de formation réside dans la réponse aux besoins qui émergent dans le contexte du monde moderne. L'enseignement des langues étrangères vise à développer des compétences autonomes ainsi que la capacité d'utiliser la langue cible de manière efficace, précise et fluide dans les conditions actuelles. L’approche actionnelle incluse dans le CECR est privilégiée dans l’enseignement des langues étrangères. Cette approche vise à former des utilisateurs capables d'interagir dans la société cible via les communications verbales/ les non verbales. Elle propose un certain nombre de tâches (actions) que l'apprenant en langue doit effectuer afin de favoriser l'interaction sociale et l'harmonie collective, donc, l’acquisition de compétences interculturelles est l’un des principaux objectifs de l’approche actionnelle. Dans cette étude, un manuel destiné au niveau débutant de l'enseignement de FLE a été examiné. Cet ouvrage, élaboré par six auteurs différents, intègre différentes perspectives et est conçu pour le niveau de langue A1. L'objectif de cette étude est d'analyser ce manuel en cohérence avec les principes et objectifs de l'Approche Actionnelle. Cette analyse est de nature qualitative, et les données ont été examinées à l'aide de la technique d'analyse du document.
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yazı Farkındalığı Becerilerine İlişkin Görüş ve Uygulamaları
Authors: Karoğlu Hilal
Published: September 2024

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin çocukların yazı farkındalığı ile ilgili bilgilerini ve uygulamalarını incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 36 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi ve betimsel analiz yapılarak analiz edilmiştir. Öğretmenlerin görüşlerine göre çocukların yazı farkındalığını geliştiren beceri ve/veya davranışlar arasında çoğunluk bakımından ilk üç sırada kalem tutma, dikkat, makas tutma/kullanma/kesme yer almıştır. Çocukların yazı farkındalığını geliştirebilecek materyallerde ilk iki sırada kitapların ve görsel materyallerin yer aldığı görülmüştür. Öğretmenlerin ilk karşılaşmalarda yaptıkları yazı farkındalık çalışmaları ise yaka kartı hazırlama, fonolojik çalışmalar yapma, kitap okuma, dolaplara, eşyalara çocukların isimlerini yazma şeklindeki çalışmalardır. İsim farkındalığı ile ilgili etkinlikler, fonoloji ile ilgili etkinlikler, kitap okuma sınıf içi yapılan etkinliklerin çoğunluğunu oluşturmuş, genel görüş olarak sınıf dışında yazı farkındalığına yönelik etkinlik yapılmadığını ifade ettikleri tespit edilmiştir. Öğretmenlerin genel görüşlerine göre eğitim ortamında yazı farkındalığına yönelik özel bir düzenleme yapılmadığı, etkinlikler uygulandıktan sonra ortamdan kaldırıldığı belirlenmiştir. Gözlemin, soru sormanın, tekrar çalışmaların değerlendirmede yapılan çalışmalardan bazıları arasında yer aldığı; değerlendirme sonucunda öğretmenlerin çoğunlukla aile desteğiyle çalışmaların yapıldığı/yaptırıldığını ifade ettikleri görülmüştür.
Unveiling Strategies and Difficulties: Investigating Secondary School Students' Approaches to Area Measurement Problems
Authors: Asil Güzel Ayşe , Yeşildere İmre Sibel
Published: September 2024

This study aims to explore the strategies that secondary school students employ and the difficulties they encounter when solving area measurement problems. The participants consist of 75 seventh and eighth-grade students from southeast Turkey. Data were obtained through a form comprising six open-ended problems, designed to uncover the “nature of justifications”. Analysis of the students' responses revealed 11 distinct strategies and 11 difficulties. The most frequently employed strategies for solving area problems were reasoning through drawing shapes and applying the area formula (axb). Students struggled the most with distinguishing changes in the area from changes in the perimeter. It was observed that the root of the difficulties experienced by the students was challenges in measuring length. Notably, when presented with contextual problems, students focused on the context and justified their solutions based on cultural factors. As such, it is recommended that the process should be designed while considering cultural factors (both facilitators and inhibitors) in teaching subjects such as area measurement, which are closely related to real life.
Embodied Learning – Eine vernachlässigte Herangehensweise im Fremdsprachenunterricht
Authors: Gündoğdu Tolga
Published: September 2024

Der vorliegende Beitrag widmet sich der Bedeutung von Embodied Learning in Lernprozessen und dessen Auswirkungen auf kognitive Leistungen, insbesondere im Kontext des Fremdsprachenlernens. Die Forschungsmethodik des Beitrags basiert auf der deskriptiven Forschungsmethodik. Dabei werden die Daten aus verschiedenen Quellen abgeleitet und beschrieben, darunter aus historischen Herangehensweisen, traditionellen Ansätzen, natürlichen Spracherwerbsphänomenen sowie aktuellen Forschungsergebnissen. Darüber hinaus werden praktische Anwendungsmöglichkeiten hinsichtlich des Fremdsprachenunterrichts dargestellt, die körperliches Handeln und Lernen eng miteinander verbinden. Der Begriff Embodied Learning wird heute verwendet, um die enge Verbindung zwischen dem Körper und dem Lernprozess zu betonen. Diese Verbindung wurde schon vor langer Zeit von Philosophen und Gelehrten erkannt und entsprechend gewürdigt. Darüber hinaus liefert die Erforschung frühkindlicher Lernprozesse wertvolle Erkenntnisse über die Zusammenhänge zwischen Bewegung und Lernen. Spätestens nach dem Ende der Grundschulzeit haben die Lernenden jedoch nur noch begrenzte Möglichkeiten, ihren Körper beim Lernen einzusetzen, obwohl das menschliche Bedürfnis nach Bewegung weiterhin besteht. Die Vernachlässigung des Körpers in Bildungs- und Lernprozessen führt zu einer Beeinträchtigung kognitiver und psychischer Funktionen, welche sich wiederum negativ auf die schulischen Leistungen auswirken kann. Die dargestellten Überlegungen lassen den Schluss zu, dass der Ansatz des Embodied Learning im Fremdsprachenunterricht vielversprechende Möglichkeiten bietet, das Sprachverständnis zu vertiefen. Dies erfolgt durch die Hervorhebung der emotionalen Beteiligung der Lernenden mit dem gesamten Körper, wobei nicht nur das kognitive Verständnis, sondern auch die affektive Komponente des Lernprozesses berücksichtigt wird. Somit erweist sich dieser Ansatz als eine wertvolle Ergänzung zu herkömmlichen Lehr- und Lernmethoden und kann zu einem umfassenderen und nachhaltigeren Fremdspracherwerb beitragen.