Characteristics of Emotional Intelligence of Mothers of Children with Limited Abilities
Authors: Шурухина Г.А. , Самигуллин Р.Р. , Габдрахманова А.А. 
Published: March 2021

Статья посвящена важной и актуальной проблеме воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в семье. Одним из необходимых условий, обеспечивающих создание благоприятной семейной обстановки, взаимопонимание в семье, умение управлять собственными эмоциями и эмоциями других, является совершенствование эмоциональной грамотности всех членов семьи, особенно матерей. Нарушение психоэмоциональной сферы матери приводит к ухудшению психологического состояния детей: они не только не получают необходимой материнской помощи и внимания, но и замыкаются, чувствуя свою неполноценность. При своевременной психологической помощи родителям возможно избежать многих эмоционально отрицательных последствий, которые могут отразиться на всех членах семьи. Важно показать ребенку, что родители верят в его потенциал, силы и любят, независимо ни от чего. Авторами проведено эмпирическое исследование эмоционального интеллекта у матерей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и с нормальным развитием. Обнаружено, что матери, имеющие ребенка с ОВЗ и находящиеся в условиях постоянного стресса из-за его длительной болезни, которая влияет на интенсивность эмоциональных переживаний и уменьшает психологические ресурсы и увеличивает уязвимость и ригидность, по сравнению с матерями, имеющими здоровых детей, более глубоко осознают свои эмоции, более эмпатичны, лучше разбираются в межличностных отношениях, имеют более выраженную потребность облегчить переживания своих детей и помочь им преодолеть негативные переживания и состояния. В то же время матери здоровых детей легче высвобождают негативные эмоции, чаще контролируют их и управляют ими, гибко переключаются с негативных на позитивные эмоции. Полученные результаты использованы авторами для составления психокоррекционной программы, направленной на повышение эмоционального интеллекта и улучшения психоэмоционального состояния родителей детей с ОВЗ и рекомендованной к использованию в работе практическими психологами, сотрудниками реабилитационных центров, работающими с семьями, имеющими таких детей.

The article focuses on an important and relevant issue of homeschooling for children with limited abilities. The improvement of emotional literacy of all family members (especially mothers) is a prerequisite to creating a positive family environment, to ensuring mutual understanding between family members, to controlling one’s emotions and to helping others regulate their emotions. Mothers’ psychoemotional problems result in the deterioration of children’s psychological state. Hence, children do not receive motherly assistance and attention, feel inferior and unsociable. Negative implications on emotional health can be reduced if parents get timely psychological support. It is essential that children should feel their parents’ unconditional love and see that their parents do not doubt their potential. The authors of the article conduct an empirical research of emotional intelligence of mothers of children with limited abilities and mothers of normotypical children. The research shows that mothers of children with limited abilities are subject to constant stress, which negatively influences the intensity of their emotions, reduces their psychological resources and increases their rigidity and vulnerability in comparison with mothers of normotypical children, who better understand their emotions, are more emphatic and better understand the mechanism of interpersonal relationships, are better at trying to help their children cope with negative emotions and diminish their suffering. Mothers of normotypical children experience fewer difficulties when releasing their negative emotions, can better control and regulate their emotions, can turn their negative emotions into positive energy. The results of the research are used by the authors to develop a psychocorrectional course aimed at improving emotional intelligence and emotional health in women who have children with limited abilities and in their spouses. The course can be used by practicing psychologists, by people who work in rehabilitation centers, by people who support families with children with limited abilities.