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Fatores de risco para ansiedade e depressão na gestação: Revisão sistemática de artigos empíricos
Authors: Kliemann Amanda , Böing Elisangela , Crepaldi Maria Aparecida
Published: April 2018

O objetivo deste estudo foi caracterizar a produção de artigos que mensurassem sintomas de ansiedade e depressão na gestação. Foram analisados quarenta e um artigos, nacionais e internacionais, publicados entre 2010 e 2016 em revistas indexadas nas bases Scielo, BVS-PSI, LILACS, CAPES, Pubmed e APA PsycNet. A maioria dos estudos era do tipo transversal e todos utilizaram como método o levantamento de dados. Como técnica de coleta de dados foram utilizadas escalas, questionários, inventários e entrevistas. Os fatores de risco para ansiedade e depressão encontrados são apresentados a partir de categorias temáticas. Ressalta-se a relevância do presente estudo para ações de prevenção em saúde mental no contexto pré-natal. Sugere-se que estudos futuros avancem na utilização de instrumentos psicométricos que considerem sintomas específicos da gestação e investiguem a presença de indicadores emocionais na mãe e no pai. Sugere-se a integração da metodologia quantitativa e qualitativa e estudos longitudinais para aprofundar a temática.
Literatura infantil promovendo conhecimento docente e desenvolvimento de noções matemáticas
Authors: Rodrigues de Almeida Alessandra , Megid Maria Auxiliadora Bueno Andrade
Published: April 2018

Apresentamos uma pesquisa-formação realizada com quatro turmas do curso de Pedagogia de uma universidade a partir do trabalho integrado das duas professoras (autoras deste artigo) que ministraram a disciplina “Educação Espaço e Forma” a turmas do 4º semestre do curso de graduação e que atuaram como docentes e pesquisadoras neste processo. Participaram da disciplina 110 estudantes, organizados em cinco turmas. Tem como  objetivo discutir  o processo de formação matemática do futuro professor, considerando a  elaboração de propostas didáticas interdisciplinares durante a formação inicial. Os resultados mostram o potencial das histórias  para o ensino da matemática na Educação Infantil, bem como o avanço do processo formativo ancorado em narrativas com os professores envolvidos.
Presentación de dosier
Authors: Rivera Dario Paulo Barrera , Lecaros Véronique
Published: April 2018

A lo largo del siglo XX, los estudiosos de las religiones en el mundo occidental apostaban por una contradicción fundamental entre religión y modernidad. El avance de ésta última significaría necesariamente un retroceso inevitable e irreversible de la religión. Sin embargo, llegamos al final del siglo XX con serios cuestionamientos a la pertinencia y suficiencia de las perspectivas teóricas que, en diversos grados, endosaban esa contradicción fundamental.
A cartografia no jardim do agora: considerações teórico-metodológicas numa pesquisa com professoras de ciências
Authors: Barbosa Daniela Beraldo , Carvalho Daniela Franco
Published: April 2018

Este texto é o recorte de uma pesquisa de doutorado que tem como objetivo apresentar a contribuição da cartografia no desenvolvimento da investigação, socializando alguns resultados. O jardim do agora é uma forma metafórica de se referir a área de estudo deste trabalho: o campo da educação. O tema da pesquisa relaciona-se à formação continuada de professores de ciências, denominado aqui de flor-tema. No jardim do agora, a pesquisadora carrega a flor-tema em mãos e para seu cultivo segue algumas pistas da cartografia, referencial teórico-metodológico balizador do trabalho. Após a explicitação das pistas que nortearam o desenvolvimento da flor-tema, vemos que a cartografia contribuiu para o acesso ao plano coletivo de forças e à formação do plano comum, dados produzidos nos encontros com as professoras de ciências do município de Uberlândia-MG, as professoras-flores do jardim do agora.
Narrativas escritas: o que "narram" as formandas de Pedagogia sobre suas aprendizagens acerca das infâncias durante a graduação
Authors: Lima Samantha Dias de
Published: April 2018

O presente artigo traz reflexões teóricas e analíticas acerca da metodologia das narrativas escritas como um potente recurso na pesquisa/formação de professores, sendo ao mesmo tempo um recurso investigativo e formativo. As narrativas foram desenvolvidas durante uma pesquisa de doutoramento que investigou como se dá a formação inicial para o/a pedagogo/a que irá trabalhar na Educação Infantil e quais aprendizagens a Pedagogia possibilita para essa docência. O estudo foi concluído (2015) e contou com a participação de nove acadêmicas do último semestre do curso de Pedagogia de um instituto de educação da Região Metropolitana de Porto Alegre (RS/Brasil) que narraram suas aprendizagens acerca das infâncias ao longo da formação inicial. A pesquisa apontou uma invisibilidade acerca de um entendimento ampliado das infâncias (considerando um viés sociológico), corroborando a utilização da metodologia das narrativas escritas nas pesquisas em educação.
CONHECIMENTO DA PRÁTICA DE HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS NA PERSPECTIVA DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM
Authors: Souza Letícia Morgana Bertholdo de , Alievi Mariana Fröhlich , Piasentin Caroline Zottele , Bandeira Vanessa Adelina Casali , Loro Marli Maria , Stumm Eniva Miladi Fernandes , Kolankiewicz Adriane Cristina Bernat
Published: April 2018

Objetivo: Analisar o conhecimento de profissionais de enfermagem, em unidades, no âmbito hospitalar quanto à higienização das mãos. Método: Estudo transversal, desenvolvido em um hospital, com 159 profissionais de enfermagem. Coleta de dados realizada com questionário “Teste de Conhecimento a Respeito da Higienização das Mãos para profissionais da saúde”. Resultados: Prevaleceram profissionais de nível técnico, sexo feminino. Os profissionais reconheceram a rota de transmissão cruzada de micro-organismo. Evidencia-se diferença estatisticamente significativa entre as unidades quanto ao tempo mínimo para preparação alcoólica: nas ações antes do contato com o paciente (p=0,018), ao chegar na unidade após o almoço (p=0,014), antes da aplicação de injeção (p=0,077), antes de esvaziar o urinol (p=0,020) e ao deixar o paciente (p=0,002). Conclusão: O estudo demonstrou que os trabalhadores tinham conhecimento sobre a temática, no entanto faz-se necessário que sejam produzidas tecnologias que permitam ao profissional de saúde repensar suas práticas desde seu ingresso na instituição.
Реализация программы содействия занятости через профессиональное переобучение женщин с маленькими детьми в городе Москве
Authors: Калабихина Ирина Евгеньевна , Бирюкова Светлана Сергеевна , Макаренцева Алла Олеговна
Published: April 2018

Ирина Евгеньевна Калабихина – доктор экономических наук, профессор, заведующая, кафедра народонаселения экономического факультета, МГУ имени М.В. Ломоносова. Адрес: 119991, Москва, Ленинские горы, 1, стр. 46. E-mail: ikalabikhina@yandex.ru

Светлана Сергеевна Бирюкова – кандидат экономических наук, ведущий научный сотрудник, Институт социальной политики, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Адрес: 109074, Москва, Славянская площадь, д. 4, стр. 2. E-mail: sbiryukova@hse.ru

Алла Олеговна Макаренцева – кандидат экономических наук, заведующий, Лаборатория исследований демографии и миграции, Институт социального анализа и прогнозирования, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Адрес: 119034, Москва, Пречистенская наб., д. 11. E-mail: makarentseva-ao@ranepa.ru

Цитирование: Калабихина И.Е., Бирюкова С.С., Макаренцева А.О. (2018) Реализация программы содействия занятости через профессиональное переобучение женщин с маленькими детьми в городе Москве // Мир России. Т. 27. № 2. С. 136–162. DOI: 10.17323/1811-038X-2018-27-2-136-162

Статья посвящена исследованию эффективности реализации программы активного содействия занятости женщин с маленькими детьми в городе Москве. Ее авторы ставят перед собой и последовательно решают несколько задач. В первой части статьи на базе обобщения теоретических концепций и международного опыта реализации программ содействия трудоустройству дана оценка обоснованности программы профессиональной переподготовки женщин с детьми в возрасте до трех лет как компоненты государственной политики занятости и демографической политики. Анализ показывает, что программы ки содействия занятости, однако для родителей с малолетними детьми их недостаточно, они должны дополняться кооперацией с работодателями и развитием сектора услуг по уходу и присмотру за детьми. Во второй части работы дана характеристика действующей программы с точки зрения ее масштабов, структуры и клиентской базы. На данных московской службы занятости по реализации программы в 2013–2016 годах авторы демонстрируют, что спрос на нее постепенно увеличивается. В третьей части статьи приведен анализ барьеров реализации программы, а также запросов к ее формату со стороны потенциальных клиентов, выполненный на основе показателей авторского качественного обследования. Разбор материалов глубинных интервью свидетельствует о том, что со стороны женщин с детьми есть запрос на совершенствование современных профессиональных навыков, а также навыков работы с компьютером и в узкопрофильных программах. Задачей для них является получение конкурентного преимущества, «строки в резюме», при этом запрос на перепрофилирование и обретение нового навыка встречается реже.
School bags and associated back pain
Authors: Mačak Hadžiomerović Amra , Jaganjac Amila , Avdic Dijana , švraka Emira , Pašalić Arzija , Kaljić Eldad , Domljan Danijela , Omerović Edita
Published: April 2018

Introduction: The most common health problem associated with the negative effect of heavy school bags is back pain, and non-specific back pain is frequently observed in childhood. The prevalence of back pain in schoolchildren varies from 12% to 92%, depending on the age and affected region of the back. To prevent the occurrence of back pain in schoolchildren, the weight of school bag should not exceed 10% of the child’s body mass.Methods: This was a descriptive, cross-sectional study conducted in April 2017. We included 79 students of the fifth and sixth grade from the elementary school in Sarajevo. Information on the weight and type of school bag, method of carrying a school bag, and feelings of pain and tiredness due to school bag were obtained by questionnaire.Results: In the total sample, the majority of the students (64.6%) reported occasional back pain while carrying the bag, 20.3% of students reported no back pain, and 11.4% of students experienced frequent back pain. The mean school bag weight in the fifth grade was 4.01 ± 0.57 kg, and it was significantly higher (4.61 ± 0.86 kg) in the sixth grade. About 48.5% of the students in the fifth and 50% in the sixth grade carried school bags weighing more than 10% of the body mass. A higher mean weight of school bag was significantly more frequent in students who reported always feeling tired (11.03 ± 2.74%) compared to those who did not feel tired while carrying the school bag (8.41 ± 2%).Conclusions: Overall, more frequent occurrence of back pain and tiredness in schoolchildren was associated with heavier school bags (>10% of the body mass), and the occurrence of back pain due to school bag was related to gender (i.e., back pain was more common in girls compared to boys).
Frequency and type of eyelid neoplasia in Tuzla region, Bosnia and Herzegovina
Authors: Burgic Mufid , Iljazovic Ermina , Vodencarevic Amra Nadarevic , Burgic Musfaha , Halilbasic Meliha , Sinanovic Mersiha , Mujkanovic Amer , Drljevic Aida
Published: April 2018

Introduction: Benign and malignant tumors can arise from each of the eyelid layers. Our aim was to investigate the frequency and distribution of the eyelid tumors in tertiary health institution in Tuzla Region in Bosnia and Herzegovina.             Methods: We analyzed medical records for all the patients treated for eyelid malignancies in University Clinical Center Tuzla, from January 2012 to December 2016. Demographic, clinical and pathological data were collected and analyzed.           Results: A total of 89 patients were treated during the 5 year period. Forty seven of the patients were male (52 %) and 42 (48 %) were female. Patient age ranged from 11 to 92 years, with the mean age of 66.6 years. The most common eyelid malignancy was basal cell carcinoma (80.95%), followed by squamous cell carcinoma (14.29%), merkel cell carcinoma (3.17%) and melanoma (1.59%).

Conclusion: The annual incidence of eyelid tumors in Tuzla region is about 3.73/100 000 population. Majority of the malignant tumors were basal cell carcinoma, while melanoma was the least frequent. Most frequent benign lesions were seborrheic keratosis and benign nevi.
Fen Eğitiminde Argümantasyon Temelli Öğrenmenin Akademik Başarıya ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Authors: KARAKUŞ Yrd. Doç. Dr. Memet , YALÇIN Onur
Published: April 2018

Bu araştırmanın amacı; argümantasyon temelli fen öğrenmenin öğrencilerin akademik başarılarına ve bilimsel süreç becerilerine etkisini deneysel yöntemlerle ortaya koyan bağımsız çalışmaların etki büyüklüklerini belirlemektir. Bu bağlamda bireysel çalışmalar 2007- 2015 yılları arasında incelenmiştir. Literatür taraması sonucunda ulaşılabilen çalışmalardan, Türkiye’de yapılmış argümantasyon temelli fen öğrenmenin, akademik başarı ve bilimsel süreç becerileri konu alanları incelenmiştir. Yapılan incelemeler; kodlama formu aracılığıyla ve dahil edilme kriterlerine göre yapılmış olup bireysel çalışmalar meta analiz yöntemiyle birleştirilmiştir. Fen eğitiminde argümantasyon temelli öğrenmenin akademik başarıya etkisi için 27 çalışma (40 karşılaştırma) ve argümantasyon temelli öğrenmenin bilimsel süreç becerilerine etkisi için 15 çalışma (19 karşılaştırma) meta analiz sürecine dâhil edilmiştir. Araştırma sonucunda; argümantasyon temelli fen öğrenmenin akademik başarı üzerinde pozitif ve çok geniş düzeyde, argümantasyon temelli fen öğrenmenin bilimsel süreç becerilerinde pozitif ve çok geniş düzeyde etkiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Akademik başarı etki büyüklükleri; yayın türünde doktora tezlerinde, eğitim kademesinde lisede, ders alanında fizikte ve uygulama süresinde 5-6 hafta arasında en fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bilimsel süreç becerileri etki büyüklükleri; yayın türünde doktora tezlerinde, eğitim kademesinde lisede ve ders alanında kimyada en fazla olduğu saptanmıştır.
Bir Yumuşak Güç Kaynağı Olarak Türkiye’deki Çin Medyası
Authors: BOZTEPE Yrd. Doç. Dr. Veli
Published: April 2018

Son yıllarda küresel ekonomide güçlü bir aktör haline gelen Çin; gücünü “yumuşak güç” kaynaklarıyla desteklemek için yoğun bir çaba harcamaktadır. Yumuşak güç stratejisinin “dışa açılmaya” dönüşmesiyle birlikte, medya yeniden yapılandırılmış, yeni strateji ekseninde kullanılmaya başlanmıştır. Çin, imajını yeniden inşa etmek amacıyla Türkiye’de de medyayı kullanmaktadır. Çin yönetimi, Türkiye’de televizyon, radyo, dergi gibi geleneksel medyanın yanında yeni medyayı da etkili bir biçimde hayata geçirmiştir. Makalenin temel varsayımı, Çin’in yumuşak güç stratejisi tam olarak anlaşılmadan Türkiye’deki medya faaliyetlerinin anlaşılamayacağı; Çin’in Türkiye’deki medya faaliyetlerini bu strateji çerçevesinde gerçekleştirdiğidir. Çalışma, Çin’in, Türkiye’deki medyaya yatırımlarını, “yumuşak güç” kavramına odaklanarak incelemektedir. Bu çerçevede, Çin’in Türkiye’deki yayınları klasik niteliksel inceleme yöntemiyle analiz edilmiştir. Çalışmada, Çin medyasının Türkiye’deki yayınlarının tarihsel gelişimi, hangi medya araçlarının daha fazla kullanıldığı, ne tür programlarla hangi mesajların verildiği üzerinde yoğunlaşılmıştır. Bu kapsamda, Çin’in Türkiye kamuoyuna yönelik yaptığı radyo, televizyon, dergi ve yeni medya yayınları incelenmiş, ayrıca doküman analizi ve görüşmeler yapılmıştır. Çalışma kapsamında, Çin’in Türkiye’deki medya faaliyetlerinin, yumuşak güç stratejisi ve 2001 yılında açıkladığı medyada “dışa açılma” stratejisiyle uyumlu olduğuna yönelik bulgulara ulaşılmıştır. Çin’in bu strateji çerçevesinde, “barışçıl, yardımsever, insan haklarına saygılı ve gelişmiş bir ülke” imajını yerleştirmeye çalıştığı sonucuna ulaşılmıştır.
Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Öğretmen Motivasyonuna İlişkin Algı ve Görüşleri
Authors: DOĞAN Yrd. Doç. Dr. Soner , KOÇAK Osman
Published: April 2018

 Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin motivasyon düzeylerini, ortaokullarda görev yapan branş öğretmenlerinin algılarına ve görüşlerine göre değerlendirmektir. Araştırmada, nicel ve nitel yöntemleri içerisine alan açıklayıcı (explanatory) desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümü ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Veriler, Sivas ilinde görev yapan 211 öğretmenden, “Öğretmenlere Yönelik Motivasyon Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın nitel bölümü ise durum çalışması desenine uygun olarak yürütülmüştür. Veriler, nicel bölümde kullanılan ölçeğin içeriğine uygun olarak hazırlanan 3 adet açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla Sivas ilinde görev yapan 10 öğretmenden yüz yüze yapılan görüşmelerle elde edilmiştir. Araştırmanın nicel bulguları öğretmenlerin motivasyon düzeylerini yüksek düzeyde olumlu algıladıklarını; nitel bulgular ise öğretmenlerin motivasyon düzeylerini genel olarak yeterli bulmadıklarını göstermektedir. Bu bağlamda nitel bulguların nicel bulguları desteklemediği söylenebilir 
İnternete Yönelik Tutum Ölçeği: Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi
Authors: KARADENİZ Arş. Grv. Dr. Abdulkadir , AKPINAR Prof. Dr. Ercan
Published: April 2018

 Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin internete karşı tutumlarını belirlemeye yönelik bir tutum ölçeği geliştirmektir. Ölçeğin kapsam geçerliliği için uzman görüşlerine başvurulmuştur. Araştırma, 1300 ortaokul öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Ölçek uygulandıktan sonra ilk hali üzerinden güvenirlik testleri uygulanmış ve 25 maddeye düşürülmüştür. Ardından yapı geçerliliğine bakmak için açımlayıcı faktör analizi uygulanmıştır. İlk etapta 5 faktör ortaya çıkmış, maddelerin elenmesinden sonra 21 madde kalmış ve 4 faktöre düşürülmüştür. Ardından faktörlerin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısına bakılmış ve .766, .712, .628 ve .560 bulunmuştur. Son faktörün güvenirliği .60’ın altında olduğu için bu faktör ölçekten çıkarılmıştır. Kalan 17 maddelik 3 faktörlü (internetten hoşlanma, internetin yararlı olduğuna inanma, internet kullanımı) ölçeğin genel güvenirliği .838 ve toplam varyansı %44.58 olarak bulunmuştur. Ardından yapılan doğrulayıcı faktör analizi ile de kök ortalama kare yaklaşım hatası (RMSEA) değerinin 0.052 çıkması internete yönelik tutum ölçeğinin faktör yapısını doğrular niteliktedir. Geliştirilen internete yönelik tutum ölçeği hem ortaokul öğrencilerinin internete yönelik tutumlarının belirlenmesinde hem de farklı öğretim yöntemlerinin öğrencilerin internete yönelik tutumlarına etkisinin araştırılmasında kullanılabilir. 
Turizmin Ekonomik Büyümeye Etkisi: Turizme Dayalı Büyüme Hipotezinin Türkiye İçin Geçerliğinin ARDL Modeli ile Analizi
Authors: ESEN Doç. Dr. Ethem , ÖZATA Doç. Dr. Erkan
Published: April 2018

 Türkiye, önemli uluslararası turizm merkezlerinden biridir. Türkiye’de hükümetler, turizm sektörünü desteklemiş ve turizm sektörünün gelişimine öncelik vermişlerdir. Bu nedenle turizm Türkiye’de hızlı büyüme gösteren bir hizmetler sektörü haline gelmiştir. Bu çalışmanın amacı Pesaran, Shin ve Smith tarafından geliştirilen otoregresif dağıtılmış gecikme modelini (ARDL) kullanarak, Türkiye’de turizmin ekonomik büyüme üzerindeki etkisini araştırmak ve böylece turizme dayalı büyüme hipotezinin Türkiye için geçerli olup olmadığını test etmektir. Analizde 2003:1-2015:4 dönemine ait çeyrek dönemlik reel Gayrisafi Yurtiçi Hasıla (GSYH), ülkeye gelen uluslararası turist sayısı ve reel döviz kuru (RER) verileri kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre turizmin Gayrisafi Yurtiçi Hasıla üzerinde hem kısa dönemde hem de uzun dönemde anlamlı pozitif etkisi vardır. İkinci olarak Granger nedensellik testine Toda-Yamamoto yaklaşımı kullanılmış ve turizmden ekonomik büyümeye doğru tek yönlü bir nedensellik ilişkisi belirlenmiştir. Böylece çalışmadan elde edilen bulgular, turizme dayalı büyüme hipotezinin Türkiye örneği için ampirik olarak desteklendiğini göstermektedir. 
Más allá de los enfoques: tendencias en Psicología Clínica que trascienden las barreras teóricas.
Authors: Rodríguez Sarmiento Nicolás
Published: April 2018

The exert of Clinical Psychology can be found in the middle of plurality and diversity, both of practices and theories. This paper presents the context in which the contemporary development of this discipline elapses, emphasizing that the approach barriers have been tried to be blurred almost as soon as they appeared. This is why it is a mistake to educate the students in the mutual exclusion of theoretical approaches (namely psychodynamic, behavioral, cognitive, cognitive-behavioral, humanistic/existential, systemic, etc.). An introduction about the ‘approaches problem’, and certain considerations about the threat of pseudoscience are provided, to continue with a review of some tendencies that, in the frame of science, transcend the theoretical barriers in which plenty of times psychology students are trained. The concepts of transtheoretic and transdiagnostic, evidence-based treatments and practice (EBTs and EBP), and some techniques and models that meet these characteristics. The application of complexity theories and complex epistemology into Clinical Psychology are briefly discussed.
Hacia una investigación e intervención comprometida y con mayor impacto social
Authors: Del Carpio Perla Shiomara , Arroyo Chávez Hiram
Published: April 2018

The content of this article is a reflection exercise on the following questions: How to conduct psychological intervention in contexts of struggle and resistance? How to understand psychological well-being in contexts in which the oneiric and cosmogonical worlds are vital? How to conduct intervention in contexts in which the community and working together- as it is in indigenous communities become priorities before the individual dimension takes place? Some proposals are related to transdisciplinarity and the recognition of the historical, social, political, religious and cultural context of the population who receives the intervention and participates in research. It is underlined that psychological intervention in indigenous communities should consider multiple histories of struggle and resistance since they demonstrate that mental and psychical health as well as social and natural order can configurate and be called differently.  For example, indigenous communities in southern Mexico use the term lekil kuxlejal which from a hegemonic perspective would be defined as mental health. This manuscript emphasizes that mental health, as well as physical health,  should be considered human rights to which everyone should have access to. On the other hand, reflection is done on the ethical aspects of this work and it is argued that it is important to return to participants the results of the research studies they take part of and generate joint actions that promote social transformation and both personal and social liberation processes. It is also defended that it is necessary to humanize disciplines of different knowledge areas and do scientific group work with and for the community. To do so, it is required to continue to make psychology more ours and generate both personal and community processes of re-evolution.
Experiencias y limitaciones en el proyecto de intervención educativa la Quinta Dimensión (5D): El proyecto “El Club del mohán”
Authors: Hurtado Manrique Nathalia Andrea , Moreno Pardev Juan Pablo
Published: April 2018

Education has been placed as a social, economic, political and cultural issue of global relevance. For this reason, several projects have been developed oriented towards the development, improvement and intervention in education. One of these projects is the model of the Fifth Dimension (5D) founded by Michael Cole, which was adapted and implemented in the hotbed of Educational Psychology of the Icesi University, calling it the "El Mohán club" project, with the main objective of generating an intervention that would contribute to the social demands of the Playhouse "La esperanza", a space located in Siloé with which we worked together, which provides the opportunity for many children from the Siloé community to attend to see classes, perform extracurricular activities and enjoy spaces with library, game rooms, among others. This document, reflective type, condenses the experiences resulting from the adaptation of the 5D model, which contain limitations, such as the conflict that was brewing among school children, the proposal of activities that were difficult to understand, but that were used to generate a better interaction, as well as concrete reflections of each activity.
La fiscalidad como fuente de información del comercio y el tráfico colonial (1600-1650): el almojarifazgo de la Caja Real de Veracruz
Authors: Gil Blanco Emiliano
Published: April 2018

El estudio se centra en el puerto novohispano de Veracruz, que fungió como reexpedidor de las mercancías negociadas en México, y estudia la documentación del impuesto de la Caja Real de Veracruz. Esta nos da información de las embarcaciones que entraban y salían, sus destinos u orígenes y la cantidad pagada de almojarifazgo, sin hacer distinciones. Al ser un porcentaje cobrado sobre el valor de las mercancías, se ha calculado el valor total negociado en el puerto entre 1573 y 1650. A pesar del fraude y del contrabando que hubo durante todo el periodo, puede considerarse una fuente de información fiable y aproximada del comercio novohispano. El objetivo de la investigación, utilizando los datos que aporta el almojarifazgo, es cuantificar la cuantía recaudada, establecer los diferentes periodos de auge y crisis en la recaudación, discriminado importaciones y exportaciones del comercio intercontinental y colonial.
Baudelaire: chaos et création
Authors: Veras Eduardo Horta Nassif
Published: April 2018

Cet article a pour but d'analyser les rapports entre les images du chaos et l'expérience de la création dans l'oeuvre de Baudelaire. En partant des poèmes et de textes critiques où le mot "chaos" est effectivement empoloyé, on essaie de montrer ensuite que ce symbole théologique se décompose comme un prisme en de nombreuses images poétiques de la dissolution répandues principalement dans les poèmes en prose de Le Spleen de Paris. Cette omniprésence du chaos est finalement interprétée comme un signe de vigueur et de résitence de la poésie dans le monde moderne.
A RETÓRICA DA VERDADE NO RELATO JORNALÍSTICO
Authors: Gutierrez Marco Antônio
Published: April 2018

Assumido pelos manuais de jornalismo como narrativa imparcial de fatosobjetivos, o relato noticioso é, contudo, incapaz de esconder seus compromissosideológicos com uma versão determinada dos eventos  que narra. Analisando aretórica do texto verbal e das imagens associadas a um relato específico em trêsdiferentes veículos de comunicação na Internet, o presente artigo procura refletir sobrea “objetividade” dos relatos jornalísticos, em particular, e sobre a “transparência” dalinguagem em geral. Esta reflexão parte da vulgarização das idéias semânticas deFrege feita por alguns manuais de jornalismo e termina com uma análise sucinta sobreo uso ideológico dos esquemas imagéticos de container e força. Palavras-chave: Retórica; relato jornalístico; metáfora.
ALINE, GÊNEROS E LEITURA: POR NOVOS PARADIGMAS DE ENSINO PARA O GÊNERO TIRINHA NO ENSINO BÁSICO
Authors: Simões Alex Caldas
Published: April 2018

Os PCN´s  e o CBC-MG propõem que o ensino de língua materna tenha por  ênfase o estudo da linguagem, levando-se em conta a multiplicidade de gêneros discursivos, que orientam produtores e receptores na produção/compreensão de textos orais/escritos de qualquer  natureza. Tal demanda educativa, portanto, pressupõe a elaboração de novas estratégias de ensino que contemplem as atuais orientações pedagógicas pautadas no ensino da leitura e da produção de gêneros diversos. Com base nessas orientações, em março de 2009, o MEC incluiu no acervo de livros didáticos das escolas públicas brasileiras 27 títulos de histórias em quadrinhos através do Programa Nacional Biblioteca na Escola. Em nossa exposição, portanto, pautados principalmente nas sugestões de ensino de leitura de Pietri, pretendemos apresentar uma estratégia de ensino para o gênero tirinha que leve em consideração a leitura como atividade complexa dependente da decodificação do leitor e do processo de interação entre leitor e escritor. A partir de um corpus composto por 20 tirinhas de Aline - da série "Aline Gorda" -, do cartunista Adão Iturrusgarai, observaremos, portanto, como ensinar a leitura e a escrita de gêneros discursivos multimodais pode ser produtivo e instigante para o ensino de língua materna no Ensino Básico.
A LÓGICA SIMBÓLICA E A REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM EM “O EMBONDEIRO QUE SONHAVA PÁSSAROS”, DE MIA COUTO
Authors: Chassot Jaqueline
Published: April 2018

Este trabalho busca analisar elementos da lógica do mito, bem como aspectos da representação da personagem no conto “O embondeiro que sonhava pássaros”, de Cada homem é uma raça (1998), de Mia Couto. Para isso, observam-se elementos da trama que apontam para uma lógica mítica, através de contribuições de dois estudiosos do mito: Eleazar M. Mielietinski (1987) e Zelita Seabra (1996). Também se observam traços que indicam a valorização da lógica racional do ocidente, os quais resultam da tentativa de desvalorização cultural do protagonista, o passarinheiro cego. O menino branco, Tiago, encantado pelo universo maravilhoso desvendado pelo passarinheiro, estabelece a ligação com o sagrado, a qual acontece quer através dos pássaros, quer através do embondeiro, ou através do fogo, uma mutação por entre os reinos da natureza, que se fundem e difundem. Palavras-chave: Lógica; Mito; Representação.
Concepções de língua e linguagem em Chomsky, Benveniste e Labov
Authors: Marques Welisson
Published: April 2018

Altrivamos, por meio deste artigo, apresentar uma caracterização dos conceitos de língua e linguagem em Chomsky, Benveniste e Labov. Para tal, efetuaremos uma análise descritivo-contrastiva dessas noções com a langue saussuriana. Como os estudos linguísticos são marcados pela heterogeneidade, concepções elementares como estas (de língua e linguagem), se apresentam peculiares em cada campo da Linguística, quer seja no gerativismo, na teoria da enunciação e na sociolinguística respectivamente, evidenciando, assim, a riqueza e fecundidade da área.
Revista de Uberaba: um esboço histórico
Authors: De Paiva Taís Iniz , Filho Ozíris Borges
Published: April 2018

O presente artigo pretende divulgar os resultados de uma pesquisa de iniciação científica realizada durante o ano de 2010 sobre o periódico intitulado Revista de Uberaba. Este periódico circulou entre os anos de 1904 e 1905 na cidade de Uberaba sob a editoria de Felício Buarque, promotor da comarca da cidade na época, juntamente com o proprietário e chefe da livraria e tipografia Século XX, Arédio de Souza.
A DIALOGICIDADE E OS LETRAMENTOS ACADÊMICOS
Authors: BUTTURI JUNIOR ATILIO
Published: April 2018

O presente trabalho parte das discussões sobre as esferas sócio-discursivas e sobre os letramentos acadêmicos e tem como objetivo apresentar uma discussão que relacione o princípio dialógico bakhtiniano e as práticas de letramento no Ensino Superior. Inicialmente, conceitua-se "dialogismo" como mecanismo enunciativo geral da linguagem. Logo em seguida, descreve-se a esfera acadêmica como esfera institucional e produzida segundo gêneros secundários que tendem à estabilização e oferecem modos de autoria, de composição textual e que carregam "refrações" ideológicas específicas. Finalmente, traça-se a necessidade de se pensar o papel da dialogia nas práticas de leitura e escrita, visto que muitas vezes, no Ensino Superior, a autoria, as identidades e a apropriação dos encunciados são interditados,  ora pela dificuldade de apropriação da cultura escrita por parte dos alunos/acadêmicos, ora pelas características da esfera sócio-discursiva, marcada pelos efeitos de objetividade e de apagamento dos sujeitos. Conclui-se, a partir dos debates, que é preciso forjar modelos de ensino e aprendizagem que levem em conta que a esfera acadêmica é espaço de produção de identidades e de circulação de poder, sendo necessário aderir à postura de "agente de letramento" para a construção de letramentos "polifônicos".
“ENSINAR INGLÊS É POUCO?”: A INTRIGANTE REINCIDÊNCIA DO MAL-ESTAR (I)NOMINADO
Authors: Salgado Renata Nascimento
Published: April 2018

Nunca é demais rememorar as notórias condições de trabalho que aturdem os professores brasileiros: salários reduzidos, más condições de trabalho, violência em sala de aula, acúmulo de obrigações, baixo prestígio e falta de reconhecimento junto à sociedade. Dentre estas, grifo as duas últimas, enquanto foco de investigação para este artigo, por querer investigar o impacto dessas condições no exercício profissional daqueles que são formados na área. É certo que paira um senso comum dominante a respeito do que sejam e o que fazem, então, os profissionais licenciados para o ensino de Língua Inglesa. A reincidente pergunta: “você só dá aula de inglês?”, meu exemplo seminal, permanece e, não raras vezes, emerge enquanto opinião e sentença. Tão logo, sua materialização possibilita um rico espaço de análise discursiva, onde subliminares interpretações desvelam uma pueril e deformada compreensão do afazer profissional em si, quando afirma que “ensinar inglês é pouco”, ou questiona se “esse é o único trabalho por ele exercido”, questionando sua suficiência, denegrindo sua finalidade. Mais ainda, é possível imaginar que o professor, enquanto sujeito desta interpretação, compreenda o ‘só’ como ‘sozinho’, como ‘solitário’, posto a natureza equívoca da linguagem e de seus subjetivos sentidos produzidos, sejam por nós ou pelo outro. Dito isso, interpretar o discurso de professores formados em Letras, com habilitação para o ensino de Língua Inglesa, e, mais especificamente, discernir como que um grupo de professores formados em Letras – inclusos no intervalo temporal que abrange desde 1980 até 2010 – pensam sobre “o que são” e como se portam frente a esta situação, constituem o objetivo e corpo da presente investigação. Haja vista meu interesse na pesquisa de assuntos que envolvem a Linguística Aplicada e seus desdobramentos, para a supracitada tarefa, inscrevo a pesquisa a partir de uma tríplice perspectiva linguístico-discursivo-psicanalítica. Uma conjuntura conceitual multidisciplinar que se implica e colabora na tentativa de compreensão sobre o que está em jogo nessa teia de representações, as quais, conjecturo desde já, são de ordem identitária e identificatória, uma vez observada a insistente referência diminutiva alocada para aqueles que optam pela carreira de professor de inglês, a saber: “só”, “pouco” e “único”. Assim, tais referências abrem o devido espaço para a perscrução de outras (re)significações, bem como de suas fontes, permitindo que se pense também na história que forjou esse sujeito.
DO LOGOS AO MITO: A UNIVERSALIZAÇÃO POÉTICA DO REGIONALISMO EM TRÊS “ESTÓRIAS” DE JOÃO GUIMARÃES ROSA
Authors: Guaranha Manoel Francisco
Published: April 2018

Este trabalho analisa três narrativas de João Guimarães Rosa pertencentes à obra Primeiras Estórias: “O Cavalo que bebia cerveja”, “Sorôco, sua mãe e sua filha” e “A Terceira margem do rio”. Os textos são analisados sob a perspectiva do conceito de literariedade e da visão do fenômeno literário centrado numa compreensão do estilo como um modo de unir a palavra ao pensamento; o estudo destaca Guimarães Rosa, como um autor que procura, por meio do uso especial da linguagem, a universalização do regionalismo.
A CRÔNICA DE SÃO PAULO, DE FABRÍCIO CORSALETTI, E A POESIA DE MÁRIO DE ANDRADE
Authors: De Souza Cristiane Rodrigues
Published: April 2018

Com linguagem que assume a informalidade e a despretensão da crônica, os poemas do novo livro de Fabrício voltam-se para os atos vividos no cotidiano da cidade de São Paulo. Os fragmentos que compõem a cena múltipla e complexa da capital são cantados, no tom do rapsodo popular, conseguido por meio da musicalidade das quadras, formadas por redondilhas maiores rimadas. A atualização do tom popular lembra o aproveitamento modernista da singularidade brasileira, como se pode conferir na poesia de Mário de Andrade. Além disso, a itinerância do eu poético contemporâneo a percorrer a Pauliceia faz lembrar poemas do modernista, em que há o deslocamento do eu lírico. A sensação de movimento é criada, no livro de Corsaletti, também, pelas ilustrações que, ao lado de cenas da cidade, traçam o itinerário poético, por meio do desenho das calçadas que ligam diferentes páginas. A relação entre os textos de Fabrício e a obra de Mário de Andrade se estabelece ainda, de forma sutil, por meio da retomada de versos, imagens e temas do modernista.
Reflexões sobre o desafio das novas tecnologias na escola básica
Authors: Silva Sandro Luis da
Published: April 2018

O tema educação e novas tecnologias tem despertado cada vez mais o olhar dos estudiosos. Neste artigo, propomos uma reflexão  sobre o uso das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, considerando a formação docente e a prática pedagógica do professor em sala de aula. Para atingir esse objetivo, trazemos isso, algumas considerações sobre um estudo qualitativo (ainda em desenvolvimento) com professores da escola pública de uma cidade da grande São Paulo. Para as reflexões aqui apresentadas, pautamo-nos em  Pinheiro (2007), Marcuschi (2004), Harvey (1992) e Goergen (2005), Moran (2012), Silva (2012) e Freitas (2009) em relação às novas tecnologias. Quanto à leitura, buscamos apoio em Marcuschi (2005 e 2012) e em Lajolo (1993). Constatou-se que ainda há certa resistência dos professores em inserir novas estratégias de ensino valendo-se dos recursos oferecidos pelas novas tecnologias por falta de uma formação adequada, seja inicial, seja continuada, embora elas já comecem a fazer parte do cotidiano escolar.
O EROTISMO NA DRAMATURGIA POÉTICA DE FEDERICO GARCÍA LORCA
Authors: Machado Irley
Published: April 2018

O objetivo do presente artigo é analisar o erotismo que se manifesta na dramaturgiapoética de Garcia Lorca. Dramaturgia em que os seres são passionais e o sofrimento queexperimentam é apenas o resultado de desejos em que a vida se manifesta e a paixão setorna fatalidade. Nestes personagens encontra-se um velado erotismo. Em Lorca o poemaerótico não significa necessariamente um poema que trate do amor. O aspecto poético eerótico de seu teatro vem sendo pesquisado a partir dos estudos iniciados por MarieLafranque, entre outros. Seu teatro situa com precisão dramática a oposição irredutívelentre o sonho e a realidade. Há em sua obra um equilíbrio delicado entre prosa e poesia,sonho e realidade, erotismo e misticismo. O erotismo encontrado em sua obra transcendesua temática e exerce uma atração quase mística no leitor-espectador. Sua poesia eróticaé feita de sentimentos e sensações. Sóbria e discreta, plena de prazer e dissolução, seusilêncio é mais eloqüente e forte que toda ênfase ostentatória da paixão. Com estetrabalho pretende-se analisar o componente erótico encontrado em seu texto teatral Bodasde Sangre situando-o em relação a outros textos teatrais do autor.Palavras-chave: Federico García Lorca, erotismo, dramaturgia.
A VARIAÇÃO DAS CONSTRUÇÕES DE CLIVAGEM NO ESPANHOL ATUAL
Authors: Pinto Carlos Felipe da Conceição
Published: April 2018

RESUMO:  Este trabalho faz uma apresentação da variação das construções  de clivagem no espanhol atual a partir da análise de dados  coletados em  corpus de quatro variedades (Argentina, Cuba, Espanha e México). Dentre as quatro variedades estudadas, foi constatado que o espanhol cubano é a variedade que apresenta mais tipos de construções de clivagem e o espanhol europeu é a variedade que apresenta menos tipos. Na segunda parte do trabalho, é feita uma análise formal para as construções de clivagem estudadas e, por fim, é proposta uma análise formal para a variação da clivagem no espanhol com base na variação dos traços formais do núcleo Cº. PALAVRAS-CHAVE: Língua Espanhola; Variação em sintaxe; Focalização; Clivagem.
ARTIGO CIENTÍFICO: DAS PRIMEIRAS CARTAS AO GÊNERO DIGITAL
Authors: Pimenta Viviane Raposo
Published: April 2018

Com o advento das tecnologias digitais da informação e comunição (TDICS) surgem novas possibilidades de fazer sentido como forma de resposta às demandas sociais que envolvem a utilização dos recursos tecnológicos no meio digital, e, assim, construir sentido a partir de textos multimodais e multissemióticos que mesclam palavras, elementos pictóricos, sonoros, imagens estáticas e em movimento, numa mesma superfície. Trata-se de criar um ambiente mais sintonizado com a modalidade comunicacional digital emergente. No entanto, embora inúmeros pesquisadores da área da Linguística e da Linguística Aplicada já estejam desenvolvendo pesquisas e defendam a utilização das TDICS e a promoção dos multiletramentos, o gênero ‘artigo científico’ não sofreu mudanças significativas haja vista que mesmo os textos escritos para o ambiente digital não se utilizam das inúmeras possibilidades que esse suporte oferece aos seus produtores. Assim, embora as TDICS nos ofereçam possibilidades de produção criativa de hipertextos interativos e, mais que isto, cooperativos, textos multimodais que possam levar o seu interlocutor para um cenário de navegação fluído e dinâmico, os periódicos de divulgação científica, já na segunda década do século XXI, têm se posicionado como ‘guardiões da tradição’ e requerem de seus colaboradores a produção de textos lineares mantendo sua estrutura inalterada.
Os sonhos não envelhecem: uma (auto) biografia do Clube da Esquina
Authors: Silva Catarina Labouré , Resende Maria Ângela Araujo
Published: April 2018

“Os sonhos não envelhecem - Histórias do Clube da Esquina”, de Márcio Borges, reconstrói parte da história cultural e política do país ao contar a criação do grupo musical mineiro. Isso através da narrativa do encontro entre Márcio Borges e Milton Nascimento no início dos anos sessenta. Essa profunda amizade é o motriz de uma obra que narra como Milton foi se desenvolvendo enquanto artista, trechos da história pessoal de Márcio e da família Borges e os encontros dos músicos e letristas como Fernando Brant, Toninho Horta, Lô Borges, Beto Guedes e outros. Todas essas lembranças são envoltas ao contexto político de repressão que aqueles jovens tentavam combater com sua arte. Apesar de o título sugerir uma biografia de todo o grupo, os personagens centrais são Márcio e Milton. O objetivo deste artigo é analisar o livro sob a ótica dos gêneros literários. Isso porque há um entrelaçamento de biografia, autobiografia e até mesmo romance na obra. Não nos interessa classificá-la, mas sim tentar compreender como ela destaca a linha tênue que há entre esses gêneros, dentro de um espaço biográfico. Para tanto, utilizaremos o conceito de espaço autobiográfico, de Leonor Arfuch.
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA
Authors: Mendes Jakeline
Published: April 2018

O ensino e o aprendizado dos processos de leitura e escrita são desafiadores nas diferentes etapas da educação. A partir de uma abordagem Psicolinguística, este trabalho tem o objetivo de revisitar dados coletados e analisados por Finger-Kratochvil (2010), para a partir deles discutir pontos de encontro e divergência nas afirmações de estudantes ingressantes no ensino superior sobre suas estratégias cognitivas e metacognitivas e seu desempenho no teste de compreensão leitora CFK (FINGER-KRATOCHVIL, 2010). Tendo por base os estudos de Schwartz e Perfect (2004) e demais autores pesquisadores da metacognição, chamamos atenção para as habilidades metacognitivas, que têm demonstrado maior relevância e necessitam ser melhor desenvolvidas nos estudantes ao iniciarem o ensino superior, momento em que a necessidade de leitura para obtenção de conhecimento aumenta significativamente, se comparada a etapas de educação anteriores. Palavras-chave: leitura; psicolinguística; compreensão leitora; estratégias de leitura.
O USO DO INGLÊS EM NOMES COMERCIAIS: UMA COMPARAÇÃO ENTRE BRASIL E PORTUGAL
Authors: Prado Natália Cristine
Published: April 2018

: Este estudo tem como principal objetivo analisar o comportamento linguístico e cultural dos nomes próprios de estabelecimentos comerciais com elementos do inglês em contexto de Português Brasileiro (PB) e Português Europeu (PE). A temática discutida neste artigo vincula-se diretamente com a questão da identidade linguística da língua portuguesa e com questões de identificação cultural, pois o estudo leva em consideração características extralinguísticas que motivam o uso de nomes comerciais estrangeiros em contexto comercial no Brasil e em Portugal. Para realizar este estudo, primeiramente, coletamos 862 nomes comerciais com elementos do inglês no interior do estado de São Paulo (Brasil) e 446 na cidade de Lisboa (Portugal). Além disso, analisamos também os nomes comerciais com grafia estilizada e observamos o uso de ’s em contexto comercial, constatando que esses fenômenos são menos comuns que o esperado. Por fim, podemos concluir com nossos estudos que ainda são poucos os comerciantes que sentem a necessidade de diferenciar seu negócio ou produto através de um nome comercial com elementos do inglês, isto é, somente algumas pessoas recorrem ao inglês para dar uma aparência chique e sofisticada ao seu nome comercial.
HISTÓRIAS DE PROFESSORES NA BUSCA DE UM SENTIDO PRÁTICO PARA AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA
Authors: Colmanette Debliane Pavini De Melo , Silva Lauro Luiz Pereira
Published: April 2018

Como professores em uma escola pública, vivenciamos experiências que nos fazem questionar nossa prática, entre elas, a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem. A partir disso, este trabalho tem por objetivo analisar a experiência da atividade de Sarau como avaliação na disciplina de Literatura, realizada com alunos de uma escola pública. A pergunta de pesquisa que norteou este estudo foi: Quais são as implicações da autoavaliação no processo de ensino-aprendizagem a partir da atividade de Sarau? Como aporte teórico, fundamentamos nosso relato em Freire (2008, 2009), Hoffmann (2008), Luckesi (2002), Méndez (2002) e Vasconcelos (2001). Como aporte teórico-metodológico, escolhemos a pesquisa narrativa, conforme Clandinin e Connelly (2000, 2011). Para compor os textos de campo, como instrumentos de pesquisa, utilizamos a autoavaliação dos alunos e narrativas dos professores sobre a atividade de Sarau. A partir dessas experiências narradas, pudemos repensar nossas práticas avaliativas nas aulas de literatura.
PROFORMAS NEGATIVAS EM SATERÉ-MAWÉ
Authors: Denize Carneiro De Souza , Dulce Franceschini Do Carmo
Published: April 2018

Este artigo tem como objetivo apresentar uma descrição e análise morfossemântica das proformas negativas da Língua Sateré-Mawé. Esta língua é falada por cerca de doze mil indígenas, habitantes da Terra Indígena Andirá-Marau, localizada na divisa dos Estados do Amazonas e do Pará. O corpus empregado nesta análise é constituído de enunciados extraídos de textos orais e de textos escritos produzidos por professores indígenas. Tal análise mostrou-nos que as proformas negativas em Sateré-Mawé são construídas a partir de proformas interrogativas, adicionando-se a estas o morfema de negação ɨt....ʔi. Ao se constituir, tal proforma mantém o valor semântico básico da proforma interrogativa, tal como ocorre com as seguintes proformas: ɨt-kat-ʔi, empregada para negar referentes não-humanos; ɨt-uwe- ɨtʔi, que é empregada para negar referentes humanos; ɨt-karãpe-ʔi / ɨt-karãmuo-ʔi, empregadas para negar uma circunstância temporal; ɨt-aikotã-ʔi e ɨt-mi?itã-ʔi, empregadas para negar uma circunstância modal. Portanto, neste artigo, apresentamos a constituição morfossemântica dessas proformas, bem como o seu funcionamento na Língua Sateré-Mawé.