COMPARATIVE ANALYSIS OF EEG POWER SPECTRUM INDICATORS IN GROUPS OF STUDENTS AND SCHOOLCHILDREN WITH THE SAME AND DIFFERENT MEASURE OF FORMATION OF THE CONCEPT " SUBSTANCE"
Authors: Volkova E.V. , Dokuchaev D.A. 
Published: August 2024

Несмотря на продолжительную традицию изучения понятия "способности" в современной психологии, психические процессы находятся "в отрыве" от мозговых функций. Учитывая тот факт, что первыми специальными способностями стали способности химические (взаимодействие с веществом, проведение реакции горения), в этой статье речь пойдѐт о них. Цель настоящего исследования: сопоставить показатели спектра мощности ЭЭГ в группах студентов и школьников с одинаковой и разной мерой сформированности концепта Вещество. В эксперименте приняли участие 50 подростков в возрасте 13-15 лет и 15 студентов биохимического факультета Башкирского государственного университета в возрасте 18-27 лет. Для сопоставления показателей биоэлектрической активности мозга во время осуществления когнитивной деятельности компьютеризированный портативный электроэнцефалограф-регистратор "Энцефалан-ЭЭГР19/26" в модификация "Элит" был синхронизирован с диагностическим программным комплексом "Chemical Differentiation". Регистрация показателей спектра мощности ЭЭГ проводилась до (фоновая запись) и во время когнитивного эксперимента. Студенты и школьники, у которых сформирован концепт Вещество, отличаются большей специализацией мозговых структур при выполнении дифференцировок химических стимул-объектов, по сравнению с менее успешными, мозговая деятельность которых характеризуется глобальной генерализованной активностью. Причѐм у более успешных респондентов показатели спектра мощности достоверно ниже, чем у менее успешных, что свидетельствует о большей нейроэффективности деятельности.

Despite the long tradition of studying the concept of "ability "in modern psychology, mental processes are "disconnected " from the functions of the brain. Given the fact that the first special abilities were chemical abilities (interaction with matter, conducting a Gorenje reaction), in this article we will talk about them. The purpose of this study is to compare the parameters of the EEG energy spectrum in groups of students and schoolchildren with the same and different indicators of the concept of substance formation. The experiment involved 50 teenagers aged 13-15 years and 15 students of the faculty of biochemistry of Bashkir state University aged 18-27 years. To compare the indicators of bioelectric activity of the brain in the process of cognitive activity, the computerized portable electroencephalograph recorder "Encephalan-EEG19/26" in the "elite" modification was synchronized with the diagnostic software package "chemical differentiation". Indicators of the EEG power spectrum were recorded before (background recording) and during the cognitive experiment. Students and schoolchildren who have formed the concept of substance are more specialized in brain structures when performing differentiation of chemical stimulus objects than less successful ones whose brain activity is characterized by global generalized activity. Moreover, more successful respondents have significantly lower power spectrum indicators than less successful ones, which indicates greater neuroefficiency.