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Un collectif d'action et de prévention pour la petite enfance : le cappe
Authors: Calazel Régine , Peyrannes Jacqueline , Ghezal Halim
Published: February 2009

Résumé Le cappe , Collectif d’action et de prévention pour la petite enfance, est une mini-crèche située depuis douze années dans un quartier zep . Nous y accueillons seize très jeunes enfants et leurs familles. Notre travail porte essentiellement sur la prévention précoce, notamment celle des agirs violents chez les jeunes enfants, ainsi que sur la défaillance des liens parents/enfants. Différents dispositifs nous permettent de faire un travail aussi soutenu avec les enfants qu’avec leurs parents. Notre équipe est constituée d’hommes et de femmes (quatre éducateurs de jeunes enfants, un psychologue, une animatrice, un médecin, une cuisinière). Nous avons fait le choix de vous parler aujourd’hui du quotidien tel qu’il s’organise pour nous avec les enfants.
Le blog : outil éducatif ?
Authors: Cayuela Josian
Published: February 2009

Résumé Qu’est-ce qu’un blog ? Un mini site Internet sur lequel chacun peut déposer des émotions, des informations, des pensées personnelles. À partir d’un thème, littérature, poésie, témoignages, une communauté se crée, échange, crée du lien... Les adolescents utilisent cette manière de communiquer et semblent trouver, par le virtuel, des réponses à la solitude. Peut-on parler de rencontre ? Les mots apaisent les maux, les mots permettent de dire. Éducateur, sensible à tout ce qui participe à la vie de l’adolescent, je suis allé plus loin que l’observateur et j’ai tenté l’aventure. Cet article est le témoignage de ces mois passés avec cette communauté de bloggers... Si le blog ne peut remplacer la rencontre, il serait dommage de tirer des conclusions trop hâtives sur les effets positifs de ce phénomène.
Des ateliers de poésie avec des adolescents
Authors: Ruiz Bruno
Published: February 2009

Résumé L’auteur présente une expérience d’atelier d’écriture proposé à des adolescents hospitalisés. Cette démarche, à travers une relation individuelle entre l’animateur et l’adolescent, est une occasion d’expression intime, à travers la poésie, à un moment particulièrement difficile de la vie d’un jeune.
Brève apologie de l'école buissonnière ou quand Pinocchio s'en sort grâce à l'auberge espagnole...
Authors: Bensidoun Bernard
Published: February 2009

Résumé Dans ce pamphlet consacré à l’école buissonnière, l’auteur tente de montrer l’erreur épistémologique que constitue l’assignation d’un savoir à un espace institué.
L'école peut-elle être facteur de résilience ?
Authors: Anaut Marie
Published: February 2009

Résumé Lorsqu’un enfant vit dans des conditions de développement affectif défaillantes, il lui est souvent nécessaire de trouver en dehors du milieu familial des étayages utilisés au dépassement d’un vécu douloureux. L’école est un lieu où l’enfant carencé va pouvoir effectuer des rencontres significatives qui peuvent l’entraîner vers un processus de résilience et faciliter ainsi son épanouissement.
Les représentations des difficultés d'apprentissage chez les professeurs des écoles
Authors: Talbot Laurent
Published: February 2009

Résumé Les représentations des professeurs des écoles dans le domaine des difficultés scolaires intègrent des valeurs, des convictions et des principes personnels qui semblent évoluer. Longtemps, le rôle effectif de l’école, de la classe et des pratiques d’enseignement a été nié dans la prise en compte du phénomène, ce n’est plus le cas aujourd’hui.
Le projet au lycée : le chemin vers tous les savoirs
Authors: Brasseur Isabelle , Sadirac Alain
Published: February 2009

Résumé Le projet est un formidable outil complémentaire aux méthodes d’enseignement classiques. Au lycée hôtelier de Biarritz, vingt professeurs et deux cents élèves se sont associés pour construire un festival « ciné gastronomique » Cinédélices. Ce projet a créé un véritabe rassemblement d’équipes éducatives et provoqué de riches collaborations avec des institutions publiques et privées extérieures au lycée. Mais l’Éducatin nationale, bien qu’intéressée par ce type d’expérience, est-elle prête dans son système et ses hommes au développement de ce genre d’action ?
Une autorité qui ne fait pas ses preuves...
Authors: Canat Sylvie
Published: February 2009

Résumé Les points de jonction entre lois de l’inconscient et lois sociales sont loin d’être uniformes ; ils dépendent fortement d’un entre-deux construit ou déconstruit. Nous sommes fondamentalement inégaux devant la loi ; l’autorité dépend du traitement de cette inégalité. Si la société s’est édifiée grâce au refoulement collectif des composantes originaires individuelles, l’individu est lui-même structuré par le refoulement des composantes originaires de la communauté. Ainsi, l’articulation individu-société se fait autour du refoulement. Ce qui explique les difficultés rencontrées par les individus structurés par un autre processus. L’impossible à se conjuguer à l’institution est au fondement de l’impossible à connaître. Les élèves ayant des tcc ont un rapport limite à la connaissance et à l’institution car le processus du refoulement est lui-même limite quant à son opération, c’est-à-dire inefficace à effacer l’insupportable et l’indésirable. L’égalité des chances, c’est avoir toutes les chances de vivre son inégalité par rapport à la loi sans que la loi sociale en fasse une situation de hors-la-loi ou de handicap.
Les connaissances apprises à l'école et au-dehors : quels échanges ?
Authors: Tricot André
Published: February 2009

Résumé Cet article tente de définir, d’un point de vue cognitif, sous quelles conditions les connaissances apprises à l’école peuvent en sortir et sous quelles conditions celles apprises hors de l’école peuvent y entrer. Il montre que les conditions d’un tel échange sont connues et qu’il est techniquement possibe de les mettre en œuvre. Les difficultés d’un tel échange seraient plus culturelles et politiques que pédagogiques.
Les Compagnons du Devoir
Authors: Nauleau Bertrand
Published: February 2009

Résumé Dans une société où l’on constate ce paradoxe de jeunes sans métier et de métiers sans jeunes, où le plus souvent la voie de la réussite est assimilée à la seule capacité à s’intégrer dans le chemin proposé par l’école, les Compagnons du Devoir veulent apporter la preuve que l’on peut résussir sa vie, réussir dans la vie, avec l’apprentissage d’un métier. « Permettre à l’homme de s’accomplir dans et par son métier, par le partage d’un esprit, dans une attitude d’ouverture et de transmission », tel est le but poursuivi par les Compagnons du Devoir. Pour réussir cette alchimie, le métier, le voyage et la rencontre sont les trois ingrédients qui donnent aux jeunes les moyens de parvenir à leurs objectifs, de se réaliser.
Représentations ? Manga ! Addictions...
Authors: Peignot Jacqueline
Published: February 2009

Résumé Après la Seconde Guerre mondiale, le manga devient au Japon un secteur éditorial à part entière. Plus qu’un fait sociologique, il s’agit d’une culture à travers laquelle une nouvelle génération se reconnaît, affirme sa différence et se cherche une identité. C’est à travers ce phénomène que nous essaierons de comprendre comment le besoin de représentation peut mener jusqu’à l’addiction.
Enfants de migrants : crise, rupture et médiations en milieu scolaire
Authors: Salmi Hamid
Published: February 2009

Résumé L’auteur anime des groupes de parole interculturels dans des écoles et collèges auxquels participent élèves, enseignants et parents. Il développe ici trois hypothèses qui expliquent le conflit cognitif et affectif auquel sont confrontés les enfants des migrants et leurs familles dans l’institution scolaire. L’auteur montre la nécessité de jeter des passerelles entre des conceptions antagonistes de l’éducation.
Quand l'école organise un ordre des choses
Authors: Bouhouia Tahar
Published: February 2009

Résumé Au travers d’un parcours scolaire singulier, l’auteur démontre que l’école peut faire preuve d’une action discriminante et invalidante dans sa mission de distribution de savoir et de formation sociale des individus. Il suppose que cette action, loin de constituer un fait isolé, résonne sur une échelle impliquant un ensemble d’individus fragilisés par les mécanismes d’intégration et de différenciation sociale. Ce témoignage montre comment des organisations aux missions éducatives comme l’école ont concouru à la production d’identités collectives et individuelles constituées en sous classes. L’école a-t-elle aussi pour fonction la production et l’institutionnalisation de formes de disqualification collective ?
Les enfants font « clic » en Siloé
Authors: Rojas Anita
Published: February 2009

Résumé Trente-cinq enfants entre 9 et 15 ans se sont arrêtés pour observer leur environnement et se sont transformés en auteurs d’images et de textes, nous offrant une forme particulière de lecture de la vie. Une exposition, un livre et un documentaire sont le résultat de l’atelier de photographie « Silo-vé un niño » mené à bien dans le photoclub Ojo Rojo (Œil rouge) de l’université del Valle à Cali, en Colombie.
La dignité et la citoyenneté comme fondements des droits des usagers et l'évolution des politiques sociales
Authors: Sanchez Jésus
Published: February 2009

Résumé L’évolution des politiques sociales a conduit à l’émergence des droits de l’usager dans l’aide et l’action sociale. Chacun des modèles sur lesquels repose cette évolution, entraîne une place particulière pour l’autre qu’on accompagne. Cette évolution est fondée sur la participation et la citoyenneté des personnes prises en charge, mais surtout, aujourd’hui, sur le respect de l’égale dignité de tous les êtres humains. Cette nouvelle manière de procéder peut aussi comporter, dans la pratique, des risques pour les personnes les plus vulnérables.
La notion de « droit des usagers » a-t-elle un avenir en France ?
Authors: Bardout Jean-Claude
Published: February 2009

Résumé La notion d’usager a-t-elle encore un avenir en France alors que partout advient le règne du client ? Au concept du « client-roi » s’oppose celui d’ « usager-citoyen ». En alternative au client doté de sa capacité de négociation contractuelle, l’usager du service public devrait être doté du pouvoir de participer à la définition des missions du service et à sa gestion. Est-il encore temps de donner à l’usager ce pouvoir ? Une course-poursuite s’est engagée entre la privatisation des services publics et leur rénovation démocratique…
L'identité malmenée
Authors: Canali Marie
Published: February 2009

Résumé Le droit des usagers évoque la question de la difficile construction narcissique identitaire de l’enfant, quand il est l’objet d’emprise compensatrice, au narcissisme défaillant du milieu familial et environnemental. La place des institutions dans le système sociétal et donc du politique est ici interrogée, ainsi que notre idéal du système familial comme lieu unique de l’éducation de l’enfant.
Éthique et communication
Authors: Hovsepian Catherine
Published: February 2009

Résumé L’obligation faite par la loi du 4 mars 2002 de mettre en place un droit d’information du patient quant aux soins qui lui sont prodigués et l’accès direct à son dossier médical pose des questions fondamentales à l’exercice professionnel des psychologues en institution. Ce sont les rapports entre le psychologue et son patient mais aussi avec l’équipe, qui sont interrogés au regard, entre autres, du transfert, de l’éthique et de la déontologie. L’informatisation mise en place à ce propos renforce ces inquiétudes.
Entre paroles d'« usagères » et paroles de citoyennes
Authors: Mabilat Évelyne
Published: February 2009

Résumé L’équipe d’un centre d’hébergement pour femmes en difficulté a mis en place, depuis sa fondation, un lieu d’échanges citoyens où la parole est dynamique et les femmes très impliquées. Par contre, le conseil de la vie sociale, mis en place depuis la loi de 2002, se révèle beaucoup plus formel et moins investi. L’article tente d’en expliquer les raisons.
Entre l'exclusion et l'inclusion : quelle place pour l'émancipation des usagers ?… les gem
Authors: Drancourt Michèle
Published: February 2009

Résumé À partir de l’expérience singulière d’une association d’usagers en santé mentale, l’article tente de dégager les dits et non-dits de la circulaire du 29 août 2005 instaurant les groupes d’entraide mutuelle ( gem ). Cette nouvelle institution ne constitue-t-elle qu’un outil pour le système de santé mentale permettant d’enrayer le processus d’exclusion des personnes « lâchées » par la psychiatrie ? Ou peut-elle représenter une opportunité pour l’émancipation des usagers, la reconnaissance de leurs droits et de leur citoyenneté ?
L'advocacy, au service de la dignité de la personne
Authors: Dutoit Martine , Deutsch Claude
Published: February 2009

Résumé À partir de l’adaptation en France du concept d’Advocacy, des usagers en santé mentale ont développé des pratiques innovantes (soutien à l’accès aux droits et aux recours, espaces conviviaux citoyens, responsabilité représentative) articulant responsabilité individuelle, responsabilité sociale et responsabilité politique. Cet exercice d’une authentique citoyenneté lutte contre la disqualification, la discrimination, l’exclusion, par la solidarité et l’initiative des membres, et restaure la dignité
savs, lieu de citoyenneté : on ferme !
Authors: Truschel Thierry
Published: February 2009

Résumé Un participant d’un savs , confronté à la fermeture prochaine de ce service, s’adresse aux lecteurs, pour dire combien ce lieu est vital pour lui, car il permet un « double échange usagers/personnel et usagers/usagers ». La possibilité même de prendre ainsi la parole témoigne de l’importance de cet espace de reconnaissance et de vie collective.
Une association de parents en quête des droits de leurs enfants handicapés
Authors: Caupéna Alain
Published: February 2009

Résumé Les parents ont des ressources insoupçonnées et appréciées par leurs enfants. Dès l’annonce du handicap, quel qu’il soit, la vie de la famille bascule. À la crèche, à l’école, dans les établissements spécialisés, dans la rue, dans tous les lieux publics, le regard des autres rappelle la différence. Lors de toutes les étapes de la vie, l’image du handicap est renvoyée aux parents. Cela laisse entendre que la société qui nous entoure à du mal à accepter tout type de différence. Nous pensons nécessaire de valoriser l’expérience des parents afin d’accompagner un changement dans les mentalités. Chacun des acteurs présents sur le terrain du handicap doit jouer son rôle en parfaite synergie avec les autres acteurs, y compris avec les parents. Ce partenariat peut être long à faire accepter, mais nous sentons, au travers du travail des représentants des familles, que cette idée avance. Les parents ont besoin des professionnels. Mais ceux-ci ont aussi besoin de nous. Les professionnels s’appuient sur leur pragmatisme technique et fonctionnel. Les parents savent intuitivement ce qui est important. Le courage et l’énergie montrent les ressources des parents et des enfants. Les professionnels doivent accepter ce partenariat avec lequel on se dit que tout est possible.
L'enfant proie
Authors: Delfour Marie-France
Published: February 2009

Résumé L’article vise à interroger non le principe mais les dysfonctionnements de la Protection de l’enfance, puis leur portée ainsi que leur signification sociale. Malgré les efforts et la bonne volonté des travailleurs sociaux, juges, psychologues, éducateurs, assistantes maternelles, malgré le souci du développement psychique de l’enfant et de l’accompagnement réparateur des parents carencés, l’intérêt de l’enfant est souvent minoré au profit d’un alignement sur l’idéologie équivoque du lien familial et d’un traitement de ces enfants comme proies pour leur famille pathologique. De l’autre côté, l’enfant est un moyen pour satisfaire non pas tant le désir des adultes qu’une angoisse fondamentale contemporaine. L’article s’achève sur une analyse du Jugement de Salomon et sur une histoire clinique exemplaire.
L'explosion d'azf : le travail social en question
Authors: Saint-Martin Corinne
Published: February 2009

Résumé Cet article expose des résultats d’une recherche portant sur les modalités de la prise en charge des victimes par les travailleurs sociaux de terrain, à partir d’une reconstruction chronologique des faits, dans le contexte de la catastrophe azf . Un des principaux résultats fait état de l’émergence d’un malaise professionnel dans la gestion sociale de la crise. Les pratiques reposent sur des « stratégies compensatoires » visant à assurer la bonne exécution des directives institutionnelles et à pallier des dysfonctionnements multiples sur le terrain, et peu sur de véritables prises d’initiatives professionnelles ; elles sont marquées par un déficit de la communication entre l’espace de la décision et celui du terrain, et une méconnaissance des savoir-faire associés au métier.
Éthique et déontologie du médiateur familial
Authors: Juès Isabelle
Published: February 2009

Résumé Vingt ans après sa création, l’ apmf continue à œuvrer pour une reconnaissance du métier dans le respect des valeurs qui sont les siennes et qui définissent la déontologie et l’éthique de la médiation familiale. Cet article a pour objet d’analyser ces deux concepts en rendant compte des débats au sein de l’ apmf.
La médiation familiale internationale
Authors: Van Kote Agnès
Published: February 2009

Résumé Construire une famille au-delà des frontières représente un véritable pari sur l’avenir. À l’heure de la séparation, les conséquences du conflit sont exacerbées par les distances et les différences. Le risque du déplacement illicite de l’enfant est important quand celui-ci n’est pas avéré. La médiation familiale se révèle être un des rares lieux où peuvent se déposer ces conflits, se parler le traumatisme de l’enlèvement parental et se construire les modalités de relations et d’exercice de la responsabilité parentale adaptées à ce contexte. Ces pratiques requièrent des capacités spécifiques. Tel est l’enjeu du développement de la compétence du médiateur familial face à l’essor de ces familles binationales, demain.
La médiation familiale et le droit
Authors: Gasseau Catherine
Published: February 2009

Résumé La médiation est inscrite depuis toujours dans le droit ; elle se réactualise particulièrement dans le domaine familial où les nouvelles familles sont appelées à construire par elles-mêmes des droits individualisés respectueux de la norme générale. À la croisée du public et du privé, la médiation familiale propose une intervention et une méthode adaptées au traitement du conflit familial, où pourront s’élaborer des accords individualisés respectueux à la fois des intérêts de chacun, du droit de la famille et du cadre légal de la médiation.
L'impensé de la médiation : contre-culture ou soft power ?
Authors: Faget Jacques
Published: February 2009

Résumé La fragmentation des champs de la médiation entrave une perception globale des enjeux de son développement. Or, toutes les pratiques de médiation ont un commun dénominateur. Elles permettent par leur « fluidité » de gérer des sociétés de plus en plus complexes. La question se pose alors de savoir si les principes philosophiques et politiques qui les inspirent sont de nature à transformer radicalement les règles des jeux institutionnels dans lesquels elles interviennent, ou au contraire à en renforcer, sous des formes douces, la légitimité.
Évaluation des effets des processus de médiation familiale sur les médiés
Authors: Bonafé-Schmitt Jean-Pierre , Charrier Philippe
Published: February 2009

Résumé Quels peuvent être les effets d’un passage en médiation pour les médiés ? À l’heure où la médiation familiale est institutionnalisée, son évaluation devient un enjeu important. À partir d’une enquête réalisée auprès de 500 médiés, nous avons essayé d’évaluer les effets de la médiation (niveau de conflictualité, évolution des relations, perception de la médiation, etc.). Un effet de changement du mode de communication émerge dans environ un tiers des cas, avec pour conséquence une réelle dynamique de changement dans la gestion de la conflictualité chez les médiés. Pour le reste, les médiés demeurent dans une relation instrumentale à la médiation.
La résidence alternée, témoin de la restructuration des relations privées et des liens familiaux
Authors: Neyrand Gérard
Published: February 2009

Résumé L’alternance de la résidence de l’enfant après la séparation conjugale s’est développée en France de façon officieuse jusqu’à sa reconnaissance par la loi de 2002. Son développement est allé de pair avec la diffusion de la médiation familiale comme expression d’une reconfiguration des relations privées sous l’égide des valeurs de la démocratie : liberté des choix de chacun et autonomisation des personnes, égalité des sexes, des générations et des positions parentales, primat accordé à l’affectif et au dialogue familial. Promue comme instrument privilégié pour une coparentalité effective, permettant de lutter contre les risques de désaffiliation parentale, elle demande cependant qu’un travail d’élaboration soit réalisé par les parents pour être pleinement bénéfique à l’enfant. Travail qui nécessite bien souvent la participation d’un tiers pour une mise en pratique apaisée.
« De mémoire »
Authors: Colet Marie José
Published: February 2009

Résumé La lecture est l’espace privilégié de l’oubli. Nous lisons puis nous oublions nos livres pour les ranger et en lire d’autres. Certains n’en lisent aucun, d’autres sont boulimiques. Qu’est-ce qui fait lire ou rejeter la lecture ? Je me suis interrogée sur ce qui était en jeu dans cet oubli ou dans cette boulimie. J’ai questionné le rapport différencié des identifications œdipiennes à la lecture des personnes en situation d’illettrisme et des psychotiques. J’ai cherché du côté de l’exclusion et de la lecture, et j’ai posé « l’écoute du lecteur » comme un formidable espoir de soin, d’apprentissage, d’insertion et de démocratie.
Travail éducatif et psychose en foyer de vie
Authors: Gerlin Gabriel
Published: February 2009

Résumé Partant d’une étude de cas fondée sur une clinique du sujet, j’ai tenté de montrer qu’il est possible pour un éducateur spécialisé de soutenir un résidant schizophrène dans sa construction subjective et sa tentative de se protéger d’un repli mortifère. Prendre au sérieux les effets de la parole permet de la rendre opérante. L’éthique au sens de la psychanalyse est à même d’orienter un travail d’élaboration rigoureux, c’est-à-dire au cas par cas.
Exclusion et médiation en art-thérapie. La violence de l'exclusion
Authors: Colignon Martine
Published: February 2009

Résumé Mettre en relation exclusion et violence peut paraître redondant : l’exclusion est par définition une violence infligée à la personne, violence insidieuse, souvent silencieuse. L’exclusion peut entraîner de la violence prenant pour cible le corps de l’autre ou le corps du sujet lui-même, en souffrance ; une violence qui lui colle à la peau parfois. L’art-thérapie vient en place, dans un entre-deux, pour permettre à la douleur d’imprimer sa marque dans la matière, à la colère de se former et de se transformer, au sujet de relater un « effacement social » qui le met en dehors de la vie et qu’il ne peut plus supporter, pour le conduire peu à peu à agir et à retrouver un sentiment d’efficacité sur le monde. C’est au travers de bribes de parcours de sujets en grande précarité que nous abordons cette relation entre violence et art-thérapie, comme lieu où se séparent et se confondent en même temps art et soin.
Faire advenir des solidarités, compétences et identités dans les relations de travail : analyse des dimensions formatives de l'activité des accessoiristes de théâtre
Authors: Goudeaux Annie , Stroumza Kim , Durand Marc
Published: February 2009

Résumé L’article présente, à partir de l’étude de deux épisodes illustrant les relations de travail au sein du collectif des accessoiristes du Grand Théâtre de Genève, une analyse de la composante formative de l’activité de travail. L’argumentation se déploie en trois parties. La première montre les deux composantes inextricablement liées des relations de travail : l’accomplissement situé ayant comme visée la réalisation de l’objet du travail, la formation qui ne s’ajoute pas au travail proprement dit mais lui est consubstantiel. La deuxième montre qu’en dépit du caractère en apparence exclusivement technique de ce travail, il est immergé dans des réseaux sociotechniques que l’activité conjointe des opérateurs façonne, active, rend opérationnels et formatifs. La troisième étend ces conclusions à toute activité de travail et propose une interprétation : la composante formative du travail consiste en l’accompagnement consubstantiel à l’accomplissement situé des processus de mémorisation, transmission et invention prenant pour objet les dynamiques de développement de compétences, de participation à des collectifs, de construction identitaire et articulant des processus de généralisation et spécification.
La musique pour changer la vie. Usages de connaissances, dynamiques de reconnaissance
Authors: Zittoun Tania
Published: February 2009

Résumé Les personnes participent à une très grande variété de situations sociales qui les exposent à des discours, des personnes ou des objets culturels qui leur paraissent inconnus. Que ces situations soient formellement constituées comme éducatives ou non, les personnes peuvent alors s’engager dans des dynamiques de construction de connaissances nouvelles, mais aussi faire usage de connaissances acquises ailleurs. L’approche socioculturelle des dynamiques éducatives proposée permet, à travers une étude de cas, d’examiner les éléments culturels qu’une personne rencontre dans diverses situations et les usages qu’elle en fait. Les conséquences de ces usages en termes de remaniements identitaires, d’acquisition de connaissances et de construction de sens sont indiquées et les conditions sociales de tels usages sont discutées en mettant en évidence les dynamiques de reconnaissance dans lesquels ils sont pris.
Transmission et interprétation plurielle des récits
Authors: Petitat André
Published: February 2009

Résumé L’article explore un aspect de l’articulation entre transmission et transformation de l’héritage culturel, en se focalisant sur l’activité interprétative d’un récit élémentaire de fiction. Parmi les procédures mobilisées par les interprètes, quatre contribuent de façon majeure à la dispersion des interprétations : la focalisation simple ou multiple (sur une ou plusieurs parties du récit), la catégorisation généralisante des singularités du récit (une singularité est susceptible de plusieurs catégorisations), la construction de ponts avec un ou plusieurs autres mondes de notre univers symbolique (mondes du réel, du mensonge, de la religion, de l’utopie, etc.) et enfin la formalisation des énoncés, qui traduit diverses prises en compte possibles de l’incertitude et des virtualités de l’action. Ces procédures de pluralisation maintiennent ouverte la réinterprétation permanente des récits et concernent une part importante de la réflexivité sociale.
Dimensions éducatives des relations amoureuses
Authors: Schurmans Marie-Noëlle
Published: February 2009

Résumé Cette contribution aborde le lien entre interaction et construction de la connaissance, en référant au courant interactionniste historico-social, dont Vygotski et Mead constituent deux sources fondatrices. Ce lien est développé à partir d’une recherche empirique sur la construction du couple, réalisée à partir d’entretiens de recherche. Les dimensions d’inculcation, d’apprentissage et de socialisation propres aux relations amoureuses y sont étudiées sous l’angle d’une articulation entre le plan sociohistorique et celui de la micro-historicité singulière. L’accent est mis sur la capacité des personnes à saisir les dispositions évaluatives véhiculées dans leur situation, à transiger avec autrui et à participer au processus collectif d’ajustement de ces dispositions, dans un système de relations au sein duquel ces personnes s’intègrent, tout en contribuant à le produire et à le reproduire.
L'implicite des relations, base de l'éducation familiale
Authors: Pourtois Jean-Pierre , Desmet Huguette , Lahaye Willy
Published: February 2009

Résumé Le présent article insiste d’abord sur l’implicite de la relation. C’est prioritairement dans les interactions sociales premières, au sein de la quotidienneté familiale, que se réalise l’éducation, largement à l’insu des personnes. Une étude longitudinale est ensuite relatée, réalisée sur une durée de trente ans au Centre de Recherche et d’Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (CERIS Université de Mons-Hainaut, Belgique). Quatre recherches ponctuent cette perspective. La première s’interroge sur les facteurs qui influencent le développement de l’enfant (à 5 ans) et son adaptation scolaire (à 7 ans) ; la deuxième se demande si ces facteurs sont prédictifs à long terme (à l’âge de 20-21 ans). Les troisième et quatrième recherches sont davantage développées ici. L’une met en évidence cinq profils familiaux d’insertion sociale, les enfants de la recherche initiale étant devenus des adultes de 26 ans ; elle montre que les familles organisent différemment leurs pratiques, leurs modes relationnels et leur univers de valeurs. La dernière recherche a été réalisée trente années après la première : les enfants de 5 ans sont devenus des parents d’enfants de 5 ans. Les pratiques éducatives et les modes relationnels des deux générations familiales sont comparées. Les résultats confirment la présence d’habitudes et de changements dans le passage des générations. Conjoncturels, les changements apparaissent comme les stigmates d’une société en mutation dont les effets sont incorporés par les familles. Néanmoins, certaines habitudes ont un ancrage tenace. D’ordre structurel, elles déterminent la place que les familles continuent à occuper à travers les générations.
Apprendre à être soi lorsqu'on est un assisté social
Authors: Messu Michel
Published: February 2009

Résumé Apprendre à être soi lorsqu’on est un assisté social est une condition à satisfaire pour devenir un assisté social au sens où l’entendent les institutions et les professionnels de l’assistance. L’assistance est d’abord relationnelle. L’assisté, se définit ni par son inutilité, ni par sa disqualification, ni par sa frustration, etc., mais par la relation qu’il entretient avec un professionnel. Dès lors, la relation, en tant que telle, peut être tenue pour une compétence. Compétence professionnelle du côté des assistants sociaux, compétence sociale du côté des assistés sociaux. C’est pourquoi la relation d’assistance, au-delà des enjeux cognitifs et déontologiques qu’elle manifeste, recèle encore, en tout cas chez l’assisté, un enjeu identitaire. C’est en ce sens que la relation d’assistance, comme simple relation sociale, vient fournir le support de la relation identitaire à travers laquelle l’assisté apprend à être lui-même.
Que faire des valeurs en sciences sociales ? Pour une réflexivité éthique en sociologie de l'éducation
Authors: Gewirtz Sharon , Cribb Alan
Published: February 2009

Résumé L’objectif est ici de contribuer au vieux débat sur la meilleure façon de traiter les jugements de valeur en sciences sociales. Nous plaidons pour une plus grande réflexivité éthique en sociologie de l’éducation et défendons l’idée que la prise en compte systématique des questions de valeur devrait être considérée comme une composante naturelle de la rigueur méthodologique. Qu’entendons-nous par réflexivité éthique, pourquoi cette notion paraît-elle importante, qu’implique-t-elle en pratique ? Partant de l’analyse menée par Hammersley sur le rôle des valeurs en sciences sociales pour mieux nous en éloigner. La problématique centrale de cet article est la tension entre, d’une part, l’objectif d’isoler la recherche des biais de valeur et, d’autre part, l’objectif de contribuer aux changements politiques et sociaux à travers la recherche. La raison qui explique le caractère insoluble du problème des valeurs en sciences sociales est l’incapacité persistante à reconnaître que ces deux objectifs sont inséparables en pratique. L’exigence de rigueur scientifique implique que ces deux objectifs soient pris au sérieux ; nous exposons certains des enjeux que recouvre leur association.
Les politiques de l'autocontrainte
Authors: Orianne Jean-François , Draelants Hugues , Donnay Jean-Yves
Published: February 2009

Résumé Cet article propose une lecture sociologique des mutations de l’intervention publique en matière d’éducation et de formation. Deux politiques publiques sont examinées, sous différents angles, comme figures emblématiques de ces transformations : –le Parcours d’insertion ; –le décret-mission. Toutes deux se présentent comme des réponses nouvelles aux inégalités persistantes dans l’école et sur le marché du travail ; toutes deux tendent, néanmoins, à dissoudre la question de l’égalité des chances pour tous dans une pragmatique de l’inclusion sociale (l’égalité d’intégration). Individualisation, conditionnalisation (Dufour & al. 2003) et territorialisation constituent les trois lignes de force de ce mouvement contradictoire qui semble transformer les équilibres entre identité “du nous” et “du je” ; reconfigurer, sous nos yeux, les liens d’interdépendance entre individus, États et marchés. Sur la base des apports théoriques d’Elias, les auteurs s’efforcent de relier le phénomène sociogénétique de dépassement des monopoles nationaux au phénomène psychogénétique de déplacement de la contrainte de l’extériorité des dispositifs vers l’intériorité des personnes.
Le retour en formation chez les adultes peu scolarisés : un faisceau d'obstacles
Authors: Lavoie Natalie , Levesque Jean-Yves , Aubin-Horth Shanoussa
Published: February 2009

Résumé Cet article approfondit les obstacles à la participation des adultes peu scolarisés à des activités de formation. De nature sociologique et psychologique, ces obstacles se répartissent en quatre dimensions : situation, disposition, information et institution. Les résultats de la recherche émergent d’un corpus provenant de deux sources. Des entrevues individuelles ont été réalisées auprès de personnes peu scolarisées : des participants –personnes qui ont effectué un retour aux études–, des non-participants –personnes qui n’ont jamais effectué de retour aux études après avoir quitté prématurément l’école– et des anciens participants –ceux qui sont retournés aux études mais sans avoir acquis de diplôme. De plus, des groupes de discussion se sont tenus avec des formatrices et des formateurs œuvrant auprès de la clientèle peu scolarisée. Les résultats montrent comment les obstacles de nature dispositionnelle sont craints, notamment par ceux qui n’ont pas effectué de retour aux études. Ces obstacles peuvent s’ajouter à leur situation de vie, à l’information reçue et aux mécanismes institutionnels. L’étude identifie des moyens d’augmenter la participation et l’engagement de ces adultes dans des activités de formation structurées, pertinentes et profitables pour eux.
Les commerçants ambulants et leurs clients à Rio de Janeiro
Authors: de Fátima Cabral Marque Gomes Maria , Reginensi Caterine , Bautès Nicolas
Published: February 2009

Résumé Cet article examine les pratiques et les discours de citadins de la métropole de Rio de Janeiro, clients éventuels ou attitrés des vendeurs ambulants. Nous proposons de réfléchir sur la dimension marchande des déplacements du quotidien à partir d’une ethnographie comparée de deux espaces de la ville : le marché populaire d’Uruguaiana et la plage de Copacabana.
Consommer dans le métro, une question d'engagement dans le temps et l'espace
Authors: Tillous Marion , Kaufmann Vincent , Louvet Nicolas
Published: February 2009

Résumé L’article traite de la consommation ambulante dans les pôles d’échanges. À partir d’une enquête qualitative dans quatre sites franciliens portant sur la manière qu’ont les usagers de s’engager dans un pôle d’échanges, il propose une lecture de la consommation ambulante. Au fil des résultats, il apparaît que la consommation dans les espaces de mobilité dépend à la fois des « capabilités » du voyageur et des attributs des lieux. La rencontre de ces deux types d’attributs bute cependant sur deux obstacles à la consommation. D’une part, les lieux d’échanges ne peuvent être compris que par le biais de processus cognitifs faisant appel à l’abstraction : pour se déplacer, le voyageur sort mentalement du lieu et se déplace dans le plan de réseau dont les symboles signalétiques sont les seuls référents situés. D’autre part, les lieux sont aménagés de façon que la fonctionnalité prime sur l’aisance.
La consommation ambulante face aux supermarchés : production spatiale, concurrence et résistance à Lima
Authors: Aliaga Lissette
Published: February 2009

Résumé L’objectif de cet article est de développer une approche du rôle de la consommation ambulante dans un contexte de consolidation urbaine. Sur la base d’une enquête effectuée en juillet 2005 dans cinq concentrations de commerces populaires du nord de Lima Métropolitaine (Pérou), on explore les changements des comportements de consommation de produits alimentaires de la part de résidents des quartiers populaires, dans les petits marchés ambulants et face à l’installation de grands magasins et supermarchés. Les résultats suggèrent que la pratique de la consommation ambulante tend à se segmenter, en diminuant les dépenses et la fréquence de cette consommation parmi les gens qui ont atteint un meilleur niveau de vie. Cependant, la disposition à abandonner cette pratique est encore faible et met en évidence des situations de résistance qui démontrent que le commerce populaire et ambulant peut concurrencer le commerce formel et moderne.
Visites guidées et marketing de la différence à Cartagena de Indias (Colombie)
Authors: Cunin Elisabeth , Rinaudo Christian
Published: February 2009

Résumé La mise en scène de la différence dans la présentation touristique de Cartagena de Indias, sur la côte Caraïbe colombienne, est étudiée en se centrant sur la pratique du paseo en chiva , visite guidée entre lieux touristiques dans un bus folklorique. Il s’agit de montrer comment la ville se transforme en objet de consommation, à travers lequel l’histoire et la culture locales deviennent des produits et des signes aisément appropriables globalement. Ancien port d’entrée des esclaves et incarnation d’un passé colonial espagnol, Cartagena se prête particulièrement à une réflexion sur les identités de et dans la ville, qui se réfère à la commercialisation de la culture et du corps noirs comme à l’évocation d’un métissage associé à l’Amérique latine. Au croisement entre études sur la ville et sur l’ethnicité, nous proposons une analyse de la production d’un lieu dans lequel les différences sont autant de ressources touristiques, pouvant être consommées tout en déambulant, produisant ainsi une histoire et des identités standardisées et stéréotypées qui agissent en retour sur le rapport des habitants à leur ville.
Sous les tortues, la plage ?
Authors: Collomb Gérard
Published: February 2009

Résumé La Réserve naturelle de l’Amana a été créée pour protéger les tortues marines qui pondent sur les plages de Guyane et que les biologistes estiment aujourd’hui menacées, notamment par le prélèvement des œufs effectué par les populations amérindiennes habitant près des zones de ponte. L’interdiction de ce prélèvement a suscité la revendication d’un droit au libre ramassage des œufs, appuyée sur la référence à des pratiques ancestrales. Mais, derrière cet enjeu, Amérindiens et conservationnistes s’efforcent d’imposer leur « point de vue » : les uns, pour interdire toute prédation humaine sur un animal au fort potentiel symbolique, selon une lecture occidentale/globale de la nature ; les autres pour faire reconnaître une identité et une territorialité – chaque partie tentant d’installer sa propre lecture du monde dans un champ de légitimité.
Une oie qui traverse les frontières
Authors: Roué Marie
Published: February 2009

Résumé Cet article traite des controverses et conflits entre gestionnaires et chasseurs à propos de la bernache du Canada, Branta canadensis . En parcourant des milliers de kilomètres durant ses migrations, cette espèce agit comme un révélateur des oppositions sémantiques entre populations autochtones et chasseurs sportifs, gens des villes et paysans, admirateurs des oies et gestionnaires. Présage du changement de saison et espèce emblématique, cette oie passe du statut de fléau pléthorique qu’il faut contrôler aux États-Unis à celui d’espèce qu’il faut protéger au nord du Canada. Seule l’analyse de données biologiques et anthropologiques permet de résoudre cette complexité.
Quand les mâles dominaient...
Authors: Despret Vinciane
Published: February 2009

Résumé La hiérarchie de dominance a constitué un modèle d?organisation majeure dans l'étude des primates. Elle s?imposait avec une telle évidence qu?elle était devenue synonyme d?organisation sociale. Au début des années soixante-dix, la primatologue Thelma Rowell remet le concept en question. Elle lui opposera de très nombreuses critiques, allant jusqu?à suspecter le fait que la hiérarchie n?aurait finalement été qu?un artefact des recherches. Quelques années plus tard, la primatologue Shirley Strum reprend le débat : la hiérarchie est un mythe. La contestation sera relayée dans une controverse plus vaste concernant de multiples questions : le genre des observateurs, l'influence de l'idéologie des rapports de force, la non-neutralité des théories biosociales, les méthodes de terrain, voire l'influence de l'observateur sur ce qu?il étudie.
Grippe aviaire et disputes contagieuses
Authors: Manceron Vanessa
Published: February 2009

Résumé Cet article retrace la chronique de la crise sanitaire déclenchée au printemps 2006 par l’arrivée, dans la région française de la Dombes, du virus de la grippe aviaire h5n1hp . Il y est question de la manière dont la maladie a mobilisé les hommes selon des modalités variables, mettant en jeu à la fois les rapports sociaux et les rapports à la nature. Les oiseaux contaminés et contaminants recèlent une charge sociale explosive, à la croisée de conflits qui ont valeur de langage sur les tensions contemporaines qui traversent la société locale et plus globale.
Science and Personhood on the Farm
Authors: Milton Kay
Published: February 2009

Résumé Cet article examine la relation entre science et subjectivité au Royaume-Uni, spécifiquement en relation avec la crise de la fièvre aphteuse de 2001. L’élevage intensif nie que les animaux soient des « personnes », c’est-à-dire des êtres avec des pensées et des sentiments. Par contre de nombreux animaux, y compris des animaux d’élevage, sont traités comme des personnes individuelles dans la vie de tous les jours. Pendant la crise de la fièvre aphteuse, le contraste entre ces attitudes était particulièrement clair. Cet article montre que la science et le respect qu’elle inspire en tant qu’arbitre de la vérité ont façonné les représentations et le traitement des animaux de rente, pendant cette crise et d’autres crises récentes.
Le gibier de l'apocalypse
Authors: Dalla Bernardina Sergio
Published: February 2009

Résumé Qui sont les responsables de la diminution du gibier dans l’arrière-pays corse ? Les céréaliers nord-européens, soupçonnés d’empoisonner les grives et les bécasses ? L’État français qui pour éradiquer les chenilles stérilise les perdreaux ? Les « citadins » de Bastia et d’Ajaccio avec leurs 4 × 4 polluantes ? Les touristes italiens qui effarouchent les pigeons ramiers en les empêchant de se poser sur les châtaigneraies ? Les voisins de la commune d’à côté, avec leurs « battues et contre-battues » printanières ? Les jeunes du village qui déchargent leur fusil sur n’importe quoi ? Dans l’imaginaire insulaire, chez les derniers représentants de la chasse « traditionnelle », la raréfaction de certaines espèces se traduit par une véritable théorie du complot. À l’origine de la « dénaturation » de l’île, perçue comme le signe avant-coureur d’une apocalypse culturelle, on trouve toujours l’Autre.
Le moustique fauteur de troubles
Authors: Claeys-Mekdade Cécilia , Nicolas Laurence
Published: February 2009

Résumé Cet article propose une socio-anthropologie d’un insecte ordinaire, le moustique. Le suivi d’une controverse locale, relative aux projets de démoustication de la Camargue, permet de saisir les évolutions récentes du rapport entre l’homme et l’animal. En première analyse, la controverse se structure selon un principe dualiste, suivant la césure anthropocentrisme versus biocentrisme. Puis vient la mise à l’épreuve de cet ordonnancement, à la faveur de la perméabilité accrue des anciennes frontières entre nature et culture, utile et nuisible, savant et vernaculaire, protection et prédation. Au final, l’insecte n’est plus seulement un enjeu social, politique, économique, mais devient un prétexte pour parler non plus stricto sensu du rapport entre l’homme et la nature, mais aussi des rapports humains.
Les fils de l'intimité
Authors: Dassié Véronique
Published: February 2009

Résumé L’intimité, jusqu’ici peu étudiée par l’ethnologie, est interrogée à partir d’une enquête de terrain dans l’Indre qui a fait s’ouvrir les armoires et les greniers sur les linges conservés dans les familles. Alors que surgissent les souvenirs, les liens entre vivants et morts apparaissent dans le récit d’événements enfouis et parfois douloureux. L’intime, noyau essentiel d’une construction biographique, devient perceptible grâce à l’expérience sensorielle que permet cette mise en ordre de l’affection par le biais de ces reliques profanes ordinaires.
L'« élevage » des bébés à Fécamp (1894-1928)
Authors: Levert Florence
Published: February 2009

Résumé La « Goutte de lait » est une œuvre fondée à Fécamp en 1894 par Léon Dufour, médecin hygiéniste. Par le biais d’une distribution quotidienne de lait stérilisé, il sauve des générations de bébés et opère une transformation des représentations à l’égard de l’enfant et de la mère. C’est notamment à travers l’usage inédit d’objets (biberons stérilisateurs, balance, carnets de santé) et de pratiques qui leur sont liées que de nouveaux modèles sont instaurés, facilitant également une surveillance sociale. Cette relation entre objets, pratiques et mentalités a pu lui être inspirée par l’étude d’une série d’artefacts liés aux soins des nourrissons qu’il collecte lui-même dès les années 1890. En 1918, il les réunit au sein d’un musée de l’Enfance qui complète son action médicale, sociale et idéologique.
Patriotes désintéressés ou espions vénaux ?
Authors: Debruyne Emmanuel
Published: February 2009

Patriotes désintéressés ou espions vénaux ? Durant toute la Grande Guerre, des réseaux de renseignement opèrent en Belgique et en France occupée pour le War Office et les grands quartiers généraux français, britannique et belge. Des officines établies aux Pays-Bas réceptionnent leurs courriers et leur font parvenir des fonds, essentiellement destinés à la rétribution des agents. Ces derniers agissent pour la plupart par patriotisme, mais leur engagement désintéressé doit s’accommoder de la dure réalité socio-économique des territoires occupés. Quelques-uns sont cependant guidés par l’appât du gain, qui peut les conduire jusqu’au détournement de fonds. La question pécuniaire s’inscrit en outre dans les rivalités entre services secrets alliés. Elle contribuera à ce que le service secret du War Office, mieux financé, impose en 1918 sa suprématie sur le terrain de la guerre secrète.
Fräulein Doktor Elsbeth Schragmüller
Authors: Walle Marianne
Published: February 2009

Fräulein Doktor Elsbeth Schragmüller Elsbeth Schragmüller – docteur en sciences politiques – n’était pas une espionne ; elle était formatrice d’espionnes à l’école d’espionnage d’Anvers, réservée à l’élite des agents, et responsable du Service des renseignements « France » pendant toute la durée de la guerre. Elle a, entre autres, formé Mata-Hari, l’agent H 21. Le commandant Walter Nicolai, chef du département  IIIb (services secrets) en Belgique, fut impressionné par « sa haute conception du devoir dans la pure tradition militaire allemande et son sens des responsabilités ». Comme Elsbeth Schragmüller a brouillé les pistes sur sa vie, les histoires les plus fantaisistes ont circulé sur son compte parmi les militaires et les civils alliés. Symboles d’une sensualité insatiable, les fausses « Mademoiselle Docteur » furent légion jusque sous le III e  Reich.