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Ley de Políticas Públicas Educativas de Largo Plazo
Authors: Picardo Joao Oscar
Published: May 2019

El siguiente artículo presenta una iniciativa de Ley especial y su respectiva exposición de motivos, titulada: Ley Especial para el diseño de políticas públicas educativas de largo plazo”; esta propuesta intenta cambiar el paradigma de “políticas de gobierno” –de corto plazo- por una visión de “políticas de Estado” –de largo plazo-, sobre la base de los principios: visión de 30 años, progresividad y no regresión en los principales indicadores educativos de país. A la vez, es una respuesta a los constantes problemas de “borrón y cuenta nueva” de los Ministros de turno, quienes cuando llegan a la Secretaría de Estado Educativo reacomodan todos los planes, programas y funcionarios, evitando así la imprescindible garantía de largo plazo en los procesos educativos; sobre todo en materia de calidad, presupuesto y cobertura; algo muy común en Latinoamérica.
Tendencias e instrumentos actuales de la gestión pública frente a la Globalización y el Cambio Climático
Authors: Sancho Chavarría Ricardo
Published: May 2019

El propósito de este documento es identificar las tendencias e instrumentos en curso en el sector público de los países en desarrollo y confrontarlos con estándares de eficiencia y eficacia. Una transición en el rol del Estado se está produciendo en un contexto caracterizado por el cambio climático y la globalización económica, por lo que algunas presiones sistémicas arrastran a las organizaciones públicas hacia nuevos motores de cambio, nexos institucionales y acuerdos más allá de la lógica clásica de la administración pública. Las tendencias actuales de la gestión pública patrocinadas por la Nueva Gestión Pública (NPM) y el Nuevo Servicio Público (NPS) muestran un conjunto de instrumentos prácticos caracterizados por la cooperación activa del sector privado, la gobernanza abierta, digital y ambiental, así como la innovación financiera y Instrumentos electrónicos y herramientas en manos de personas.
La continuidad de las políticas públicas en El Salvador: las políticas de seguridad ciudadana ante el fenómeno de las pandillas
Authors: Alas Vides Jose Rafael
Published: May 2019

El análisis de las políticas públicas se enfoca normalmente en la determinación de sus impactos y efectividad, dejando de lado un análisis de continuidad y cambio que éstas sufren a lo largo del tiempo y de los diferentes gobiernos, y que determina en gran medida los resultados que tengan. En El Salvador, el problema de las pandillas se ha vuelto prioritario, y para combatir este fenómeno se han formulado diferentes políticas públicas que no han logrado una mejora de la situación. Este artículo evalúa la continuidad de las políticas de seguridad ciudadana en El Salvador, ante el fenómeno de las pandillas o “maras”.
Desarrollo de la Gestión Vial Municipal en Costa Rica: Incidencia de Elementos Político – Técnicos
Authors: Xu-Ye Lilly , López Ramírez Sharline , Allen Monge Jaime , Loría Salazar Luis Guillermo
Published: May 2019

La red vial cantonal (RVC) es vital para brindar accesibilidad y movilidad a los usuarios, además incentiva el desarrollo económico de las áreas rurales. Entre las fortalezas de la RVC de Costa Rica es que la cobertura es extensa y es coherente con la distribución de la población, sin embargo, la debilidad que posee es su calidad deficiente. En el presente artículo se analiza el desarrollo de la gestión vial municipal de Costa Rica en la última década, desde la óptica del LanammeUCR, a través de sus potestades como ente encargado de asesorar técnicamente a los gobiernos locales en esta materia. Se describe el marco legal que regula la gestión vial municipal y se analizan los principales factores que inciden en el rezago del desarrollo de la RVC del país, más allá de la problemática de disponibilidad de recursos. Se concluye que es fundamental que se realice un esfuerzo articulado y pronto por parte de las diferentes instituciones encargadas tanto de la gestión, la fiscalización como el desarrollo de capacidades del sector municipal en materia de infraestructura vial, para coadyuvar conjuntamente el quehacer de la gestión vial municipal. Se estima que todavía hay mucho camino por recorrer, pero se considera que ya se están dando los primeros pasos hacia una Gestión Vial Municipal planificada.
Los aprendizajes para el buen Gobierno: la gestión del conocimiento en las políticas públicas
Authors: Segura Roger
Published: May 2019

El presente artículo presenta lo que se ha aprendido para lograr un buen Gobierno mediante el uso del siguiente esquema: revisión inicial de los principales conceptos teóricos de lo considerado como público y los alcances de una política pública exitosa. En segundo lugar, se realiza un abordaje metodológico para el análisis y la evaluación de las políticas públicas, con el fin de determinar qué factores inciden en que sean exitosas o fallidas. En un tercer paso se realiza una sinopsis histórica de los modelos de Estado de los últimos setenta años a partir de la Constituyente de 1949. Como eje central, se revisa la concepción del pacto social democrático y estructuralmente como se han concebido las políticas públicas de largo plazo; específicamente las relativas a: salud y pobreza. Por último, se incluyen los aprendizajes que se pueden obtener a partir del modelo de ingeniería gradual de Popper, que sirven de punto de cierre y conjunción con las reflexiones finales.
Los aprendizajes para el buen gobierno: La gestión del conocimiento en las políticas fallidas en un sistema de control interno adaptado o aproximado al PMI
Authors: Chavarría Briceño Randy , Fletcher Calipolitti Boris , Morales Abarca Luis Fernando
Published: May 2019

Las políticas se vuelven fallidas en un Sistemas de Control Interno del Ministerio de Educación Pública (MEP) de la República de Costa Rica, cuando los objetivos planteados para el mismo no se cumplen. Para entender la importancia del control interno dentro de las Instituciones gubernamentales o el Estado, debemos entender el propósito para el cual han sido establecidos; ya que resguardan los recursos de la organización, con el fin de evitar negligencias o desviaciones que se presenten en las Instituciones del Estado y que puedan afectar el cumplimiento de este.
Identificación de Casos de estudio Paradigmáticos sobre las Políticas Públicas Fallidas: la evaluación del Programa Sistema de Información Cultural (Sicultura) del Ministerio de Cultura y Juventud de Costa Rica
Authors: Rojas David
Published: May 2019

El presente artículo resume parte de los elementos más relevantes de la Evaluación del Programa Sistema de Información Cultural (Sicultura) de Ministerio de Cultura y Juventud del Gobierno de Costa Rica. La información escogida de dicho proceso se da conforme al tema que presenta la 76 edición de la revista centroamericana: La Gestión del Conocimiento en las Políticas Púbicas Fallidas. Por esta razón, la evaluación del Sicultura presente un debate actual que se presenta de manera regional en América Latina, la determinación y operación del concepto cultura y su efecto en la Política Pública Cultural. Así por medio del presente artículo se expone el debate que impera entre los diversos enfoques de este concepto y parte de sus posibles efectos en los diversos grupos poblacionales.
La gestión del recurso hídrico en China: problemática, acciones y desafíos hacia el centenario de la República
Authors: Rojas Dámito Israel , Bonilla Melanie
Published: May 2019

En 1978 la República Popular China puso en marcha una reforma económica enfocada en el desarrollo de la agricultura, la industria, la tecnología y la defensa. Desde 1978 hasta comienzos del siglo XXI, China había aumentado en gran manera su Producto Interno Bruto (PIB). De igual forma, durante esos años la población del país fue creciendo, hasta convertirse en la actualidad en el país con mayor población en el mundo. Este acelerado crecimiento económico y poblacional trajo consigo el deterioro de su medio ambiente, principalmente de su agua y su aire. La grave situación de contaminación del recurso hídrico en China le ha planteado un gran reto al Partido Comunista de frente al Centenario del establecimiento de la República en 2049. En ese sentido, la estrategia adoptada por el gobierno para atender esta problemática se ha centrado en dos aristas: la creación de mega estructuras y la recuperación de cuencas.
Análisis legal constitucional y convencional a la no responsabilidad penal de los gerentes en caso de daño al medio ambiente
Authors: Torres Manrique Jorge
Published: May 2019

En la presente entrega, el autor desarrolla y desentraña los diversos alcances que presenta la novísima Sentencia de Casación expedida en fecha 19/06/18, expedida por la Sala Penal Permanente de la Corte Suprema de Justicia peruana, Cas. N° 455- 2017- PASCO, por la que establece además, doctrina jurisprudencial.
DOCAM 2014 Founders Lecture: Photocutionary Acts, Selfies and Public Knowledge
Authors: O'Connor Brian
Published: May 2019

This paper is drawn from the DOCAM 2014 Founders Lecture Selfies and Public Knowledge: DOCAM 2014 Founders Lecture, "Selfies and Public Knowledge: Technology & Situational Documents."
Transmedial Documentation for Non-Visual Image Access
Authors: McCotter Melody
Published: May 2019

In my doctoral studies on information accessibility for the individual who is blind or visually impaired, I’ve been exploring the ways we can make image documents more accessible. This requires using an alternative sensory modality, and translating the document into a different format. The questions that arise when we consider this process are many, but among them are:
Is it the same document once we’ve converted it to an audio narrative about the work, or a 3D topographic map of an artwork, or a musical interpretation?
If it is not the same document, how truthful can the “trans-medial” translation be to the original work?
Are such efforts valid and useful?
I hope to work with users who have low vision to determine if these image re-documentations are indeed useful and what means of representation are preferred. We now convert textbooks to audio books or electronic texts readable by special equipment, but how do we treat the images in these documents? The images are part of a whole (the textbook), but are also documents in and of themselves. They may have a history apart from the work within which they’re found. They may be reproduced with permission from copyright holders. What is the best practice for describing an image when reading a text to someone who cannot see?
These issues of documentation are part the exploration now under way. I will present several examples of approaches to addressing the problem as provocation for discussion.
Dutch Landscape Painting: Documenting Globalization and Environmental Imagination
Authors: Klaver Irene
Published: May 2019

There is an old saying that God made the Earth, but the Dutch made the Netherlands; they did this by engineering relationships of the water and land.
The Dutch landscape is an authored landscape documenting human reaction to geological, economic, and cultural changes. As a consequence of Dutch globalization, landscape painting arose as a new form of painting, documenting these changes and reactions to them. In a period of newly created land, reclaimed and constructed by sheer human activity, the explicit construction of new environments apparently elicited an implicit desire to hold on to an older, familiar traditional landscape. The Dutch landscape painters were the first to hint at the possible differentiation of places within places and the nesting of multiple places in the social imaginary. Dutch landscape painting raises questions of just what is documented in ‘realistic’ painting; just what is a border; just how might the land, engineering the land, the economy, and the cultural imaginary co-author a painted document.
Instantiation: Academia's Pop-Up Museum
Authors: Iannaggi Corina , Latham Kiersten
Published: May 2019

This article provides an overview of the creation and installation of the Document Academy (DOCAM) 2014 Instantiation, an experimental exhibition intended to develop a three dimensional representation of the DOCAM 2014 participants’ spoken presentations. During the installation process, it was evident that the Instantiation resembled a current trend in the museum profession known as “The Pop-Up Museum.” An evaluation of the Instantiation in the context of the Pop-Up Museum uncovered a similar core objective, the ability to create meaningful conversations centered around the participants’ documents on display. This objective was supported by participants’ responses to follow-up questions about their experience participating in and conversing about the Instantiation while attending the conference. It is believed that other academic conferences could benefit from a project similar to the Instantiation and the process outlined in this article can be used as a model for its creation.
An (Un)session: A Copy of a Fake of the Identical Facsimile Reproduced from the Real Original
Authors: Latham Kiersten
Published: May 2019

This paper describes one session from the 2014 Document Academy that used an atypical presentation style inspired by the unconference trend. The session explored the meaning and language used to describe and discuss representations of documents and was purposefully open-ended by design. By incorporating the Document Academy participants as active members of the presentation, we were able to create a space that encouraged the sharing of thoughts and expertise leading to rich discussion of the proposed topic. Here we provide an overview of the process which led to a session centered around collaboration and interaction with the audience and provide a few insights and products that resulted.
The Becoming of Human Rights Documents: An Exploration of a Social Media Campaign
Authors: Yerbury Hilary , Shahid Ahmed
Published: May 2019

This study explores the social media campaign related to the disappearance of a journalist in the Maldives in August 2014. At a simple level, this study asks whether the Facebook and Twitter hashtag postings meet the standards of a human rights document. At a more complex level, using Genette’s concept of transtextuality, it explores the relationships between the social media campaign and its relationships to statements made by human rights NGOs, by UN agencies and in foreign parliaments. Although the social media campaign does not meets the standards of a human rights document, contributions from other agencies would unquestionably be recognised as human rights documents. The postings and tweets give rise to memes may be considered ephemeral and trivial, but in the absence of witnessing, in this context they are the mechanism through which information is shared beyond the immediate location in Maldives. This study has shown how one form of textuality, statements about lacks – a missing journalist and police inaction – can evolve into others, including press releases, formal statements and speeches in foreign parliaments among others, as authors and audience merge into a collectivity concerned with the re-working and dissemination of a particular message.
From Object to Mediator: The Agency of Documents
Authors: Irvine-Smith Sally
Published: May 2019

This paper takes as a starting point one particular development in social theory – the concept of mediation – and applies it to the document. Central to this discussion is a conceptualisation of documents as objects, albeit one which fails if we assume the document to be nothing more than a receptacle of content. Drawing from contemporary social theories which give mediating objects a pivotal role in human affairs, many researchers find that viewing documents as mediators allows us to concentrate on function over content. Indeed, evidence indicates that viewing documents as mediating objects is well accepted and largely unproblematic. However, some of these social theories have taken mediation to a new conceptual level and now attribute agency to non-human entities. A small but interesting body of research suggests that agency can similarly be attributed to documentary objects.
Shannon Goes to the Museum: Drawing Lines Across Boundaries
Authors: Latham Kiersten , Kearns Jodi
Published: May 2019

The DOCAM’15 theme called for an examination of the challenges ahead with our understanding of documents in a continuously changing information landscape. One such challenge has been to find specific intersecting areas of the information sciences on which authors from different disciplines might collaborate. We take ourselves as one such case study. One of us works in information science and often thinks about applications of Information Theory. One of us works on developing models for museum practice, that is, theory upon which museum work might become more intentional and robust. Thinking about Documents Unbounded has led us to align some of our recent work, and, by doing so, demonstrate that manifestations of information theory abound across the information disciplines, which have origin in and continuing relevance with the document, museum, communications, and library studies realms. In this philosophical experiment, we try to draw lines between Wood and Latham’s (2013) Object Knowledge Framework (OKF) and O’Connor, Kearns & Anderson’s (2008) notion of Question (Q), in order to make some assertions about drawing lines between disciplines.
Donde está la traducción... a leitura comparada de ‘Un niño entre hombres y cangrejos’ e ‘Homens e caranguejos’
Authors: Azevedo Sá de Oliveira Thiago
Published: May 2019

A leitura comparada de Un niño entre hombres y cangrejos (1966), edição espanhola do romance Homens e caranguejos (1967), de Josué de Castro (1908-1973), reconhece na tradução as apropriações e transposições do processo tradutório do único romance atribuído ao autor pernambucano. A tradução hispânica, de Maria Isabel Martino e Angel Ruiz Camps, expõe o fluxo de circulação internacional do romance josueniano. Nos anos de 1960, período do chamado boom latino-americano, a difusão da língua hispânica ensejou a reflexão da escolha pelo idioma castelhano como condicionante de apelo à unidade cultural latino-americana. Em face da aproximação entre Un niño entre hombres y cangrejos e Homens e caranguejos, nesse artigo busca-se observar em que medida a tradução atua como uma, dentre outras práticas, de realização da obra original. Ciente do papel intelectual exercido por Josué de Castro, compreende-se a experimentação tradutória de Un niño entre hombres y cangrejos como ato criativo de reescrita, que estimula a sobrevivência interpretativa e leitora do texto (BERMAN, 2013; LEFEVERE, 1992) e a ampliação do espaço recepcional da obra (JAUSS, 1979).
“Bela, recatada e do lar”: Um olhar sobre a questão de gênero e seus desdobramentos.
Authors: Tateishi Bruno
Published: May 2019

O objetivo geral deste artigo é discutir a questão de gênero por meio da matéria de Juliana Linhares Bela, Recatada e do “Lar”, encontrado em uma seção intitulada Como será, publicada em 18 de abril de 2016 pela Revista Veja. Ainda que o corpus central de análise seja a matéria de Juliana Linhares, também nos propomos a analisar as relações dialógicas que podem ser estabelecidas por meio desta matéria, explorando alguns de seus desdobramentos. A análise estará embasada pelas discussões elaboradas por Bernice E. Lott sobre a questão de gênero em seu ensaio intitulado Gender, parte da obra Multiculturalism and diversity: A social psychological perspective e pela Análise Dialógica do Discurso (ADD), que possibilita uma leitura dialógica, centrada nos conceitos desenvolvidos por Bakhtin e o Círculo, dos textos verbo-visuais selecionados.
Minotauros, labirintos e Teseus no teatro burlesco de Antônio José da Silva
Authors: De Almeida Kênia Maria
Published: May 2019

O dramaturgo luso-brasileiro Antônio José da Silva escreveu ao todo oito comédias burlescas, dentre elas, algumas que dialogam com a mitologia grega, como, por exemplo, Os encantos de Medeia (1735); Esopaida, ou a vida de Esopo (1734); Precipício de Faetonte (1738); e O Labirinto de Creta (1736). O objetivo deste artigo consiste exatamente na análise dessa última peça teatral, em que o autor retoma de forma paródica a imagem do labirinto e do minotauro como metáforas monstruosas tanto da Inquisição como do Santo ofício.
Trouillot, Évelyne. Rosalía, la infame. Isla Negra: Ambos Editores, 2016.
Authors: Nascimento dos Santos Daiana
Published: May 2019

Trouillot, Évelyne. Rosalía, la infame. Isla Negra: Ambos Editores, 2016.
Cartas e carta do leitor: o que diz a literatura sobre o tema
Authors: Nunes Valfrido da Silva
Published: May 2019

Este artigo enceta uma discussão a respeito do gênero carta do leitor na mídia impressa, considerando seu funcionamento linguístico-discursivo na esfera comunicativa em que circula. Fundamentado na literatura científica sobre o tema, este trabalho estabelece uma interface entre as áreas da Linguística e da Comunicação Social, de modo a compreender o gênero de uma maneira mais complexa. Para tanto, aborda-se a carta em seus usos sociais ao longo do tempo; os aspectos constitutivos da esfera jornalística e do chamado jornalismo opinativo e, por fim, discute-se a carta do leitor na contemporaneidade, destacando-se suas principais características.
A linguística aplicada, o ensino e a aprendizagem da língua inglesa e o compromisso social
Authors: Anjos Flávius Almeida dos
Published: May 2019

O presente artigo versa sobre a Linguística Aplicada (LA), destacando a sua relevância como área de investigação, cujo objetivo maior é a condução de pesquisa social visando a criar condições de inteligibilidade para a vida em sociedade. Para tanto, traça um breve histórico dessa área de investigação, no Brasil e em outros países e amplia a reflexão ao tratar do ensino e da aprendizagem da língua inglesa e ao trazer conceitos, características e objetivos da LA. Ainda, este artigo destaca o compromisso social da LA, já que ela se constitui como uma área problematizadora das nossas realidades.
Olhar africana no tornar-se feminista: Por uma nova geração no mundo de Chimamanda
Authors: Calheiro Ineildes , Oliveira Eduardo
Published: May 2019

A resenhada, Chimamanda Ngozi Adichie, autora do best-seller internacional Americanah, é feminista, negra, nigeriana nascida em Enugu, em 1977, com obras publicadas desde 2008. Vive entre a Nígéria e os Estados Unidos devido a uma bolsa de estudos recebida pela MacArthur Foundation. Neste manifesto em forma de carta, contendo quinze sugestões para criar filhos na perspectiva feminista, a autora adentra ao tema igualdade de gênero, e nessa incursão insere sua experiência no contexto do feminismo. Nesse sentido, vários fatores da imposição de gênero são elementos de sua reflexão, que parte da infância com os brinquedos sexuados, às diferenças de papéis no casamento.  No nosso entendimento sobre o texto, intitulado“, educando crianças feministas é uma maneira de preparar a nova geração para a igualdade nas relações de gênero, e que tende a ultrapassar territórios, portanto, estende-se ao mundo.
The broadening of the concept of creativity in English as a Second Language creative writing classes
Authors: Placido Carlos Eduardo de Araujo
Published: May 2019

ABSTRACT: Creative Writing in English (CWE) has not been extensively researched in Brazil. There are few courses on CWE in Brazilian Languages and Literature universities, and even fewer available publications on this area as well (MYERS, 2006; MORLEY, 2007; BLYTHE and SWEET, 2008; HEALEY, 2009; OBERHOLZER, 2014). For these reasons, the main objective of this research was to investigate the development (VYGOTSKY, 2004; 2007;, M. C.E EINER, A. (2010) 2014. a grammar JOHN-STEINER, CONNERY & MARJANOVIC-SHAN, 2015) of undergraduate students’ concepts about creativity. To achieve that, the researcher investigated the participating students’ initial and final concepts about creativity in a creative writing course in English. This course had 12 Brazilian undergraduate students. The initial results indicated that they all shared a very strict view upon creativity, however, their concepts were all broadened extensively by the end of the course due to the development of the creative writing course as well as the teacher’s pedagogical interventions. Keywords: Creativity; Creative Writing; Broadening
A discursivização da mulher no lar na década de 1950 no periódico Jornal das Moças
Authors: Alvarez Palmira
Published: May 2019

Este artigo busca discutir, com base na apreciação de recortes da revista feminina Jornal das Moças, a construção discursiva da mulher no lar na década de 1950. À luz da Análise de Discurso Peucheutiana, portanto, partindo do princípio de que a língua é opaca e interpelada por ideologia e história no processo discursivo, busca-se atravessar a superficialidade da língua, situando-a na história e na posição sujeito que produz determinado discurso, para analisar como se dá a construção discursiva da mulher relegada ao lar, esposa, mãe e proibida ao público e ao mundo do trabalho, compreendendo a revista, como os demais veículos midiáticos, como instrumento difusor de ideologia, logo, elemento reforçador de imagens hegemônicas construídas historicamente.
Métodos/abordagens no ensino de línguas em uma sociedade multiletrada
Authors: Lopes Rodrigo Smaha , Salles Jaqueline Laís , Pallu Nelza Maura
Published: May 2019

O presente artigo objetiva discutir sobre os métodos/as abordagens de ensino em idiomas - mais especificamente em língua inglesa, em face de seu prestígio no mundo globalizado - analisando se os mesmos possibilitam uma prática pedagógica voltada ao multiletramento, contribuindo, assim, para a formação de um aluno com consciência ético-crítica e para uma prática docente mais reflexiva e participativa. Atualmente, o processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira se depara com uma significativa lacuna entre os objetivos do professor para com a matéria, e as expectativas dos alunos para com a língua. O professor de inglês, nesse ínterim, precisa estar apto a lidar com os avanços tecnológicos, úteis ao ensino-aprendizagem, e com os novos perfis de discentes que estão chegando às instituições de ensino. Espera-se, com este trabalho, que os educadores que atuam no campo da língua inglesa, reflitam sobre suas posturas em sala de aula e busquem uma formação continuada, em prol de um ensino condizente com a realidade vigente.
La cocina como campo sexuado: contrapunteo entre inmigrantes canarios y haitianos en la región oriental de Cuba
Authors: Molina Juan Carlos Rosario
Published: May 2019

Este artigo analisa o modo com que os domínios instrumentais e simbólicos da cozinha formaram um campo estratégico de reprodução social para os migrantes Canários e Haitianos instalados na região Sudeste de Cuba durante a primeira metade do século XX. O texto examina as narrativas como uma reserva cultural que revela as conotações culturais da alimentação em um contexto de relações interétnicas entre esses dois grupos de migrantes, destacando a importância desse domínio na construção social dos processos de gênero e de identidade cultural e étnica.
Conhecimento (socio)linguístico, livro didático e ensino de português
Authors: Carvalho Cristina dos Santos
Published: May 2019

Norteado por pressupostos teóricos da Sociolinguística Variacionista (BRIGHT, 1974; LABOV, 1983, 1995; WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006 [1968]) e da chamada Sociolinguística Educacional (BORTONI-RICARDO, 2004, 2005; VIEIRA, 2013, MARTINS; VIEIRA; TAVARES, 2014, dentre outros), este trabalho pretende examinar imprecisões conceituais e inadequações procedimentais concernentes ao tratamento da variação linguística no livro didático de português. Busca ainda fazer uma reflexão sobre os conhecimentos (socio) linguísticos necessários ao professor de língua materna para, na sua prática pedagógica, lidar com essas imprecisões/inadequações. Para tanto, toma como amostra quatro coleções de língua portuguesa do Ensino Fundamental (duas do quarto ao quinto ano e duas do sexto ao nono ano), aprovadas em diferentes anos do PNLD (Programa Nacional do Livro e do MaterialDidático), e se baseia também nos resultados de Carvalho (2012) e Carvalho e Oliveira (2016).
Manuais para o ensino elementar na Bahia: recortes históricos
Authors: Souza Emília Helena Portella Monteiro de
Published: May 2019

Este trabalho se situa na área da Cultura Escrita, no viés da escolarização e de estudo da língua portuguesa. Trata de manuais usados com fins pedagógicos, do século XVI ao XIX, com enfoque no século XIX, na Bahia, com o objetivo de tornar evidentes os gêneros escolares de maior uso, como cartilhas, catecismos, manuais de caligrafia e compêndios de várias naturezas. Também se ressaltam os processos de leitura, que vigoraram nesse período, a partir de Darnton (1992). Apresentam-se excertos de Falas de Presidentes da Província e excertos de Relatórios da Diretoria da Instrução Pública do século XIX, para evidenciar o processo de distribuição de compêndios às escolas elementares, e o que os estudantes liam. Dos manuais de ensino elementar que tiveram lugar no século XIX, na Bahia, escolheu-se a gramática de Martagão, para tecer breves comentários: verificar a concepção de língua existente, como a gramática se organiza em suas partes constituintes, como o autor percebe alguns fatos linguísticos.
Atitudes linguísticas de estudantes universitários: o fenômeno da monotongação em foco
Authors: Araujo Andréia Silva , Borges Damiana Karina Vieira
Published: May 2019

À luz dos pressupostos teóricos da Sociolinguística Variacionista (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006; LABOV, 2008) e da Psicologia Social (LAMBERT; LAMBERT, 1972), neste trabalho, objetivamos identificar as crenças e as atitudes linguísticas de 60 estudantes da Universidade Federal de Sergipe, CampusProf. Alberto Carvalho – Itabaiana/SE, perante o fenômeno da monotongação dos ditongos decrescentes (“ouro” ~ “oro”) e crescentes (“ciência” ~ “ciênça”). Para tanto, a coleta dos dados foi feita a partir da aplicação de um questionário de atitudes linguísticas composto por seis perguntas subjetivas/abertas sobre cada tipo de monotongação para verificar se os falantes possuem uma avaliação positiva ou negativa sobre o fenômeno em estudo. Os resultados evidenciaram que os estudantes, tendo consciência ou não da redução da semivogal no ditongo decrescente, apresentam posicionamento positivo quanto ao fenômeno e acreditam que ele acontece independentemente de a pessoa ser escolarizada ou não. Diferentemente acontece quando a redução ocorre em ditongo crescente: os estudantes têm uma visão negativa desse fenômeno e acreditam que as pessoas podem sofrer alguma coerção social, corroborando, assim, com os resultados dos estudos sociolinguísticos de que os fenômenos mais salientes são os mais estigmatizados.
Que língua é essa? Crenças, atitudes e identidade na fala do aprendiz brasileiro de inglês
Authors: Cruz Letícia Telles da
Published: May 2019

Esse artigo se propõe a fomentar discussões a respeito da formação da identidade de aprendizes brasileiros de língua inglesa, tomando por base os estudos sobre diversidade linguística, letramento, crenças e formação docente, através do diálogo entre diferentes áreas que estudam a linguagem, como a Linguística Aplicada (LA) e a Linguística Teórica (LT). Para o desenvolvimento das discussões, dados da pesquisa de doutorado realizada pela autora e relatos de estudantes de língua inglesa, gerados em documentos oficiais previstos no Regimento da UNEB, à época da conclusão da graduação, serão revisitados por se constituírem informações relevantes para o objetivo deste artigo.
Gude: a produtividade das variantes lexicais dos grupos ciganos e não-ciganos da Bahia e de Pernambuco
Authors: Silva Geysa Andrade da , Ribeiro Silvana Soares Costa
Published: May 2019

Essa pesquisa analisa respostas fornecidas por falantes de etnia cigana, dos estados da Bahia e de Pernambuco, em Silva (2017) no que se referente às designações para “bolinha de gude”, comparando-as com as fornecidas por falantes não-ciganos estudados por Ribeiro (2012). O objetivo é examinar se na seleção lexical feita pelos entrevistados há influência de fatores diatópicos, diassexuais e diageracionais identificados a partir dos dados recolhidos. Tais análises permitiram observar, dentre outros aspectos, a produtividade das variantes identificadas nos trabalhos e a variação diatópica constatada. Consideraram-se os pressupostos e a metodologia da Sociolinguística e da Dialetologia Pluridimensional bem como da Lexicologia e da Ciganologia. As considerações finais descrevem e abordam os resultados obtidos. Em síntese, o estudo confirmou que o brinquedo “bolinha de gude” cultiva-se nos dois estados pesquisados, conforme atestam as escolhas lexicais dos falantes, que tanto no grupo cigano quanto no grupo não-cigano foram semelhantes. O conhecimento das variantes léxico-regionais apuradas e sua dispersão pela área geográfica revelaram que: (i) na pesquisa de Silva (2107), a lexia de maior frequência, na Bahia, é gudee, em Pernambuco, é bila, ambas com 100% das respostas válidas; (ii) na pesquisa de Ribeiro (2012), tem-se 96,70% de gude, na Bahia, e 43,75% de bila, na rede de pontos de Pernambuco.
A argumentação no texto propagandístico: Um enfoque na linguagem
Authors: Santos Marcos Suel
Published: May 2019

O presente artigo tem a pretensão de investigar a linguagem presente no texto propagandístico, bem como os recursos argumentativos que sedimentam semanticamente o texto. A investigação consiste tanto em teorias acerca do tema quanto em análise de uma propaganda da cerveja Devassa, a qual foi realizada por meio de aspectos descritivos. Essa análise foi baseada nos estudos defendidos por Koch (2009), Pinker (2004), Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005) e Sandmann (2010), os quais tornam, juntamente com a análise do corpus escolhido, válidos os apontamentos aqui registrados. Com isso, percorrer os caminhos que conduzem o emissor e o receptor a chegarem ao seu destino: a satisfação pela venda e aquisição do produto, sendo essa uma tarefa para a linguagem.
Etnografia digital: o uso das TIC na pesquisa social, novos métodos de observar
Authors: DE OLIVEIRA IRABEL LAGO
Published: May 2019

Este artigo tem como objetivo a reflexão e análise do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na pesquisa social. O foco do trabalho é tentar evidenciar a utilização das tecnologias e da internet como forma de ampliar a capacidade de análise e visão dos pesquisadores sociais, salientando a sua importância e vantagens, já que a pesquisa social sempre foi desafiadora. Observa-se que, o uso destas tecnologias, se tornou condição elementar aos indivíduos inseridos na sociedade, não apenas para o acesso à informação, mas também um requisito para inserção no mercado de trabalho e assim um meio de inclusão social. Desta forma, diante do advento tecnológico e da internet, surgem novos meios de pesquisa social e novos desafios para os pesquisadores do século XXI. Portanto, seu uso não deve passar despercebido nas ciências sociais, já que elas fornecem instrumentos investigativos de grande valor para a pesquisa social. Apresenta-se ainda um paralelo no uso dos Métodos de Inquirição, Métodos de Inquirição Online, Etnografia e Etnografia Digital.
A Tradução como ferramenta pedagógica no Ensino de Línguas
Authors: Silva Alane Melo da
Published: May 2019

Desde o estabelecimento dos Estudos da tradução tem sido um tema recorrente de discussão, a relação entre tradução e o ensino de Línguas Estrangeiras. Nesse livro, Sara Laviosa, professora de língua Inglesa e tradução na Itália, tem como objetivo propor um diálogo entre professores de línguas e tradutores sobre o papel da tradução no desenvolvimento de competências comunicativas, metalinguísticas e transculturais, que são de fundamental importância na formação de profissionais da área no século XXI.          Nas últimas duas décadas tem havido um crescente interesse em definir o atual lugar e função da tradução no ensino de línguas estrangeiras. A recente preocupação com a tradução como uma ferramenta de aprendizagem, e habilidade profissional, vem originando novas pesquisas na área do ensino de Línguas e Estudos da Tradução. Assim, esse livro destina-se a professores de idiomas, tradutores e alunos em programas de graduação de línguas modernas, bem como pesquisadores em ensino de segunda língua e pedagogia de tradução interessados nessa temática
Abrir a significação à alteridade: Multidões de Exu na Academia
Authors: Fernandes Alexandre de Oliveira
Published: May 2019

Inscrito e escrito sob a lógica de certo rito de passagem e de “dar nomes”, o gênero textual “Qualificação para Tese de Doutoramento”, sintoniza-se com o dever de escrever para uma banca de avaliação, privilegiando o encontro com o outro, a partilha, o desejo e o dever de partilhar, e dirigir-se a; mas, a quem, seria uma primeira e complexa questão e depois, por que se dirige a alguém quando o “trabalho” poderá não chegar “inteiro” ao destinatário. No artigo aqui apresentado, autor avança reflexões presentes em sua “Qualificação de Tese de Doutoramento” intitulada “Aláfià – Um corpo/corpus para Exu”, discutindo um trajeto teórico/metodológico, a partir do qual Exu, deus nagô, foi pensado e lido por um doutorando, e como a ele(s) se foi dando consistência marcada pela Desconstrução de Jacques Derrida. A Desconstrução – um nada que é tudo – trouxe à cena da escrita, suplementos de Exu, dobras de Exu, simultaneamente veneno e remédio, identidade e diferença a derrotar qualquer ato performativo que pudesse se supor soberano. Exu explodiu em multidões de alteridades.
O PLURALISMO RETÓRICO E A RAZOABILIDADE DO DILEMA COMO DISPOSITIVO ARGUMENTATIVO, EDUCATIVO E PROBLEMATOLÓGICO
Authors: Nascimento Lucas
Published: May 2019

É inerente aos seres humanos terem pontos de vista diferentes, outrossim, a divergência entre eles é constitutivo de qualquer sociedade democrática, mas deve sê-lo também a habilitação dos cidadãos para saberem negociar as distâncias, defenderem, por assim dizer, suas proposições sem precisarem lançar mão da coerção e da violência. Portanto, faz-se necessária certa educação para a divergência, para o convívio com a pluralidade dos valores e das diferenças, sobretudo, aprender a avaliar criticamente as convicções sedimentadas e os valores que as constituem. Nesse sentido, as teorias retóricas, como a Nova Retórica de Perelman e Olbrechts-Tyteca ([1958] 2005) e a Problematologia de Michel Meyer (1991), contribuem efetivamente para pensarmos a democracia nas suas diferentes esferas, sobremaneira, no diz que respeito à liberdade da discussão em torno de temas polêmicos e de interesse coletivo. Sendo que muitos assuntos categoricamente controversos, tantas vezes, assumem formatos que se enquadram num molde do dilema, ou mesmo, que esse modelo pode ser utilizado não apenas para argumentar, todavia para fazer refletir as temáticas. Diante disso, propomos, em diálogo com o filósofo Michael Sandel (2013), a aplicabilidade desse molde quase lógico como dispositivo argumentativo-analítico-educativo e problematológico, destarte, como mecanismo tanto que põe em questão os valores aos quais estamos agarrados, bem como auxilia no processo argumentativo. Para tanto, fazemos um percurso teórico e procedemos ao apontamento de algumas possibilidades de aplicação, de igual modo, a análise de textos opinativos do domínio da política sob a ótica da noção supramencionada.
A FIGURA DA IRONIA COMO PROCESSO RETÓRICO-PROBLEMATOLÓGICO E EFEITO DO INCONSCIENTE
Authors: Barbosa Rodrigo Seixas Pereira
Published: May 2019

A ironia se configura como a figura de retórica por excelência por exemplificar e comprovar, em sua própria definição e constituição, a natureza “problematológica” da linguagem. Durante bastante tempo, a retórica considerou o homem como fundamento de si, do dizer, portador e produtor de uma racionalidade assertórica que muito pouco questionava o próprio dizer e a sua condição enquanto sujeito de razão. Entretanto, a teoria retórica da “problematologia” do filósofo belga Michel Meyer (1991, 1992, 2007) apresenta que a retórica é antes uma ferramenta de racionalidade interrogativa, que rejeita o proposicionalismo da razão cartesiana e positivista, em prol de uma visão do sujeito retórico e da própria retórica como plurais, irresolutos, desfundamentalizados e, em parte, frutos de processos do inconsciente, e que, portanto, põe o logos como o momento do resgate da diferença problematológica e das falhas de sentido. Destarte, esse artigo visa apresentar a ironia como uma marca condensada do caráter problematológico da linguagem e das implicações das falhas de sentido e, em certa medida, dos processos do inconsciente.
REDES DE RESISTÊNCIA E REVOLTA
Authors: Kern Allan Strottmann
Published: May 2019

Esta reflexão se inscreve na base teórica e metodológica da análise de discurso (proposta nos trabalhos de Michel Pêcheux e Eni Orlandi) a fim de interrogar a constituição de movimentos sociais na confluência dos espaços virtuais e urbanos. Nessa perspectiva, consideramos a internet e a cidade como espaços simbólicos onde as relações sociais significam em sua historicidade, mediante processos discursivos (e ideológicos) que se manifestam em diferentes formas de linguagem, cada qual com sua própria forma material. Assim, nosso objetivo principal ao longo deste percurso teórico-analítico foi delinear certas contradições que cercam a chamada “sociedade em rede”. A partir da análise de dois cartazes de protesto fotografados no Brasil em junho de 2013, nos questionamos sobre o modo como o sujeito contemporâneo utiliza as tecnologias digitais em gestos de insubmissão contra as instituições, em atos simbólicos que podem ser definidos ora como resistência, ora como revolta/rebelião.
A EDUCAÇÃO EM TEMPOS VIRTUAIS
Authors: Pereira Benedito Fernando
Published: May 2019

Na atualidade, a penetração constante do digital em todas as esferas da vida altera profundamente as relações sociais em todos os âmbitos, tanto na esfera privada quanto na pública. Instauram-se novas formas de socialização que influem diretamente na formação das imagens dos sujeitos e transforma as relações entre o sujeito e o conhecimento. O papel da escola se vê profundamente afetado pela tecnologia. Considerando que “toda aprendizagem em todos os tempos é medida pelas tecnologias disponíveis” (Kenski, 2003), tratamos aqui da relação conflituosa que se instaura entre a posição sujeito aluno e a posição sujeito professor no contexto escolar afetado pelas tecnologias. Também vislumbramos rumos para a prática docente nestas condições de produção de conhecimento.
“ANCHE SE NON VUOLE!": MANIPULAÇÃO E RESISTÊNCIA EM "MÁRIO E O MÁGICO", DE THOMAS MANN
Authors: Santos Giovanni Marques
Published: May 2019

A novela “Mario e o mágico: uma trágica experiência de viagem” (1930), de Thomas Mann, verifica-se geralmente acolhida pela crítica como uma narrativa de viés eminentemente político e antifascista. Lida à contraluz de “Morte em Veneza”, também tem sido considerada um exemplar de literatura homoerótica. Procura-se aqui superar os impasses de interpretações enviesadas e conflitantes, propondo-se uma leitura que contemple a tensão ética entre manipulação e resistência como geradora do conflito profundo da novela.
Discursos, Performatividade e Questões de Gênero na Formação de Sujeitos Envolvidos com a Aprendizagem Matemática
Authors: Barbosa Lucas Alves Lima
Published: May 2019

O questionamento central das discussões aqui realizadas é: “Existem relações entre as concepções de gênero, a linguística e o ensino da matemática?”. De fato, não é incomum depararmo-nos com afirmações do tipo "meninos têm mais facilidade para aprender matemática do que meninas" ou "a mulher é muito emotiva e pouco racional", dentre outras, que podem trazer implicações para o ensino da matemática a partir do momento em que encaramos tais enunciações sob a luz alguns conceitos trabalhados na área da linguística. Partindo-se de certos pressupostos relacionados com a noção de que somos seres onde discursos se estanciam e ganham vida, os enunciados citados anteriormente, uma vez transpostos para a sala de aula, podem alimentar a reafirmação de desigualdades já materializadas no âmbito social. Pretende-se, nesse sentido, definir a diferenciação entre homens, mulheres e matemática como não natural, e sim construída, com o valioso auxílio da linguagem e de tudo aquilo que ela abarca consigo.Abstract:The central question of the discussions held here is: "There are relations between the conceptions of gender, language and mathematics teaching?". Indeed, it is not uncommon encounter in with statements such as "boys are better able to learn mathematics than girls" or "women are very emotional and irrational", among others, that may have implications for the teaching of mathematics to from the moment we face such utterances in the light some concepts in the field of linguistics. Starting from certain assumptions related to the notion that we are beings where discourses estanciam and come alive, the statements cited above, once translated into the classroom, can feed the reaffirmation of inequalities already materialized in the social sphere. It is intended, in this sense, define the distinction between men, women and mathematics as unnatural, but constructed, with the valuable assistance of the language and all that it embraces you.
UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA POLÊMICA INSTAURADA PELO PROGRAMA MAIS MÉDICOS
Authors: Algave Danielle Patricia
Published: May 2019

O trabalho tem como objetivo analisar o funcionamento dos discursos veiculados pela mídia sobre a criação do Programa Mais Médicos tomando como corpus revistas impressas e on-line. Foram materializados discursos próprios de uma FD a favor do PMM e outra FD contra, ambas mantendo uma relação polêmica entre si e marcadas pela heterogeneidade, na medida em que se apoiam em diferentes argumentos para se sustentarem.Abstract:This research aim at analysing the discoursive functioning conveyed by the media about the creation of the Mais Médicos Program. The corpus is obtained by printed and online magazines. The discourse were materialized in two FD: the first in favor PMM and another against PMM. Both maintains a controversial relation to each other and they are marked by hererogeneity, according as differents arguments that support themselves.
A INTERFACE GRÁFICA COMO LUGAR DE CONSTITUIÇÃO SUBJETIVA
Authors: Pereira Benedito Fernando
Published: May 2019

Criadas a partir de uma concepção matemática e lógica de linguagem, as linguagens de programação constituem a ferramenta pela qual o universo informático é construído. Tidas como unívocas e perfeitas, com elas se escrevem os códigos fontes e se desenham as interfaces gráficas dos programas massivamente usados atualmente. As linguagens de programação, contudo, não deixam de ser linguagens que se abrem aos múltiplos sentidos e determinam posições sujeitos. Neste trabalho, tendo como base o referencial teórico da Análise de Discurso francesa, entendemos as interfaces gráficas como objetos construídos pelas linguagens de programação e, como tais, objetos de linguagem que funcionam como um lugar de constituição subjetiva e de deriva dos sentidos a partir da análise de uma interface tomada como corpus.Abstract:The programming languages have been developed taking into account a concept of logical and mathematical language which could read the reality and reproduce it in electronic systems. So, these languages constitute the tool by which the cyberspace is built. Taken as unequivocal and perfect, they are used to write source codes and to design the GUI of massively currently used programs. However, the programming languages are open to multiple meanings as well as other languages, and they even determine subject positions. In this paper, based on the theoretical framework of French Discourse Analysis, we understand graphical interfaces as objects constructed by the programming languages and, as such, objects of language that function as a place of subjective constitution and of drift of the senses. For that, we take a software interface as a corpus for our analysis.