SYSTEM-HISTORICAL RETROSPECTIVE THE SOCIAL STATUS OF THE FAMILY OF A CHILD WITH DISABILITIES
Authors: Медведева Е.А. , Данилова Ю.Н. 
Published: July 2024

СИСТЕМНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕТРОСПЕКТИВА СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СЕМЬИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Статья продолжает цикл публикаций, посвященных системно-исторической ретроспективе изучения семьи. В статье представлен теоретический обзор общественных и научных вглядов на вопрос социального статуса семьи ребенка c ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрена трансформация отношения общества к обозначенному феномену в разные исторические периоды, начиная от полного непринятия и избавления от ребенка c различными физическими и психическими недостатками в Античности и заканчивая современными тенденциями, направленными на стремление к принятию, интеграцию и социализацию ребенка c ограниченными возможностями. В статье демонстрируются критерии оценки человека, имеющего физические и психические недостатки, характерные для европейского общества в различные эпохи. Приведен системный анализ отношения общества к ребенку c ограниченными возможностями здоровья, к его семье, a также отношения самой семьи к такому ребенку. Предпосылки зарождения научного интереса к данной категории детей начали появляться только в эпоху Возрождения; в Новейшее время ученые и педагоги отмечали влияние семьи на гармоничное развитие и социализацию детей c ограниченными возможностями здоровья; в наше время наблюдается взрыв научных исследований в этой области: во многих современных научных работах семью рассматривают как системообразующую детерминанту в социальном и культурном статусе ребенка, a также как равноправного участника процесса воспитания и обучения ребенка c ограниченными возможностями здоровья наряду cо специализированной помощью.

The article continues the cycle of publications devoted to the system-historical retrospective of the study of the family. The article presents a theoretical overview of the study of the relationship to a family with a disabled child in two aspects: in society and in science. The transformation of society’s attitude to this phenomenon in different historical periods is considered, starting from the complete rejection and disposal of a child with various physical and mental disabilities in Antiquity and ending with modern trends aimed at striving for acceptance, integration and socialization of a child with disabilities. The article demonstrates the criteria for evaluating a person with physical and mental disabilities characteristic of European society in different eras. A systemic analysis of the attitude of society to a child with disabilities, to his family, as well as the attitude of the family itself to such a child is given. Prerequisites for the emergence of scientific interest in this category of children began to appear only in the Renaissance, in recent times, scientists and educators have paid attention to the influence of the family on the harmonious development and socialization of children with disabilities; today there is an explosion of scientific research in this area, in many modern scientific works the family is considered as a system-forming determinant in social and the cultural status of the child, as well as an equal participant in the process of upbringing and education of a child with disabilities, along with specialized assistance.