Professional training of nursing and interdisciplinary academic: reporting experience in a psychiatric clinic
Authors: Paula Glaudston Silva de , Sander Luciana Becker , Queiroz Renata Lima Bodart de , Braga André Luiz De Souza , Cortez Elaine Antunes , Dutra Virgínia Faria Damásio 
Published: January 2011

ABSTRACTObjective: to describe the experiences in an extracurricular training in a psychiatric practice. Methodology: this is about a descriptive study, kind reports of experiences. The study population was constituted by the multidisciplinary team (including trainees), inmates and their families in a psychiatric clinic in the city of Rio de Janeiro. Results: were identified as relevant experiences: Artistic Activities, academic experience, interaction with family of the psychiatric patient and drug addicted patients. The nursing should participate with more theoretical foundation and assiduity with the goal of bringing the experiences and raise questionings in the interest of better development for the client and for the growth of the professional. Conclusion: it was observed, during the training, the favoring of interdisciplinarity in theory and practice, always aiming the care of the client. The development of extra-curricular academic activity, in scenario of care practice focusing on the interdisciplinarity and on the consolidation of health as a social right, contributes expressively for the training of academic nursing in the mental health. Descriptors: patient care team; mental health; education professional.RESUMO                 Objetivo: descrever as experiências vivenciadas em um estágio extracurricular em uma clínica psiquiátrica. Métodologia: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de vivencia. A população do estudo foi constituída pela equipe multidiciplinar (incluindo os estagiários), internos e seus familiares em uma clínica psiquiátrica da cidade do Rio de Janeiro. Resultados: foram identificadas como experiências relevantes: Atividades Artísticas, Vivência acadêmica, Interação com a Família do Paciente Psiquiátrico e Dependentes Químicos. A Enfermagem deveria participar com maior embasamento teórico e assiduidade com o intuito de aproximar as experiências e levantar questionamentos em prol do melhor desenvolvimento para o cliente e para o crescimento do profissional. Conclusão: observou-se, durante o estágio, o favorecimento da interdisciplinaridade na teoria e prática, visando sempre o cuidado integral do cliente. O desenvolvimento da atividade acadêmica extracurricular, em cenário da prática de cuidado galgada na interdisciplinaridade e na consolidação da saúde como um direito social, contribui expressivamente para a formação profissional do acadêmico de enfermagem na área de saúde mental. Descritores: equipe de assistência ao paciente; saúde mental; educação profissionalizante.RESUMEN Objetivo: describir las experiencias realizadas en una etapa extracurricular en una clínica psiquiátrica. Metodología: este es un estudio descriptivo, el tipo informe de experiencias. La población del estudio fue constituida por el equipo multidisciplinar (incluidos los pasantes), internos y sus familiares en una clínica psiquiátrica en la ciudad de Rio de Janeiro. Resultados: fueron identificados como experiencias relevantes: actividades artísticas, experiencia académica, interacción con la familia del paciente Psiquiátrico y de los dependientes químicos. La enfermería debería participar con más fundamento teórico y asiduidad con el objetivo de lograr las experiencias y plantear preguntas en el interés de mejor desarrollo para el cliente y el crecimiento del profesional. Conclusión: fue observado, durante la práctica laboral, el favorecimiento de interdisciplinariedad en la teoría y la práctica, siempre destinado al cuidado del cliente. El desarrollo de la actividad académica extracurricular, en escenario de la práctica del cuidado a la interdisciplinariedad y la consolidación de la salud como un derecho social, contribuye de manera expresiva a la formación académica de enfermería en la salud mental. Descriptores: grupo de atención al paciente; salud mental; educación profesional.