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Oficinas de Matemática no Projeto Social Cata-Vento: uma prática em Educação Não Formal
Authors: Araújo Ademaria da Silva , Souza Poliano Nobre , Porto Nascimento Ana Maria
Published: December 2021

A educação não formal caracteriza-se por promover uma aprendizagem que ocorre de modo coletivo, de forma colaborativa, com centralidade em aspectos sociais. O componente curricular Estágio Supervisionado IV prevê uma aproximação dos futuros professores de matemática com espaços de educação não formal. Assim, realizamos oficinas de matemática em um espaço de ação social que atende a crianças carentes que frequentam a escola formal em um dos turnos e participam de atividades diferenciadas no Projeto de Ação Social Cata - Vento, em diferentes bairros da periferia da cidade. O objetivo do trabalho foi mobilizar conceitos e procedimentos matemáticos em atividades lúdicas e desafiadoras, como jogos e uso de materiais manipuláveis a fim de estimular o interesse, a curiosidade e o espírito de investigação.
Entre Lives, Textos e Contextos: o Estágio Supervisionado na EJA em Tempos de Ensino Remoto
Authors: Zanon Thiarla Xavier Dal-Cin
Published: December 2021

Este artigo apresenta ações formativas desenvolvidas em tempos de ensino remoto para aproximar licenciandos em matemática da sala de aula da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Mostra algumas possibilidades de efetivação de atividades de estágio supervisionado, destacando aspectos do planejamento, da implementação, da aprendizagem de estudantes e da apreciação da disciplina em si. Além disso, evidencia (re)configurações curriculares realizadas no plano de ensino da disciplina para desenvolvê-la por meio de atividades pedagógicas não presenciais (APNPs). Desse modo, busca mostrar o papel das lives, dos textos e dos contextos para a concretização desta etapa formativa e procura materializar a perspectiva da professora formadora que buscou, no limiar de sua proposta metodológica de estágio supervisionado, promover aprendizagens da docência para futuros professores de matemática. Considera que a compreensão do contexto de uma sala de aula da EJA; o conhecimento do perfil de estudantes (jovem, adulto e idoso); a sensibilidade docente para definir conteúdos matemáticos a serem trabalhados nas turmas de EJA, para atender aos diferentes perfis e interesses formativos e a reflexão sobre as metodologias de ensino, são alguns dos principais resultados obtidos. Ademais, este relato de experiência evidencia algumas contribuições para professores de matemática em exercício na EJA, professores formadores que lecionam disciplinas de estágio supervisionado curricular e futuros professores de matemática; quando possibilita, respectivamente, a partilha de suas práxis e reflexões acerca delas, o planejamento flexível, as discussões coletivas, a avaliação da aprendizagem e da disciplina em si e o conhecimento organizacional das turmas de EJA.
O O estágio supervisionado compartilhado de matemática no contexto pandêmico: ações do movimento de uma política institucionalizada
Authors: Sousa Maria do Carmo de , Zampieri Maria Teresa , Gama Renata Prenstteter
Published: December 2021

Este artigo se refere a uma pesquisa qualitativa, caracterizada como documental e interpretativa em uma perspectiva histórica. Tem como objetivo apresentar o movimento de uma política institucionalizada do estágio supervisionado compartilhado de Matemática, identificando as ações que podem ser decorrentes desse movimento, com especial atenção para o contexto pandêmico. A metodologia da pesquisa foi realizada em duas etapas: 1. Estudo documental a partir de documentos Nacionais e de uma Instituição de Ensino Superior (IES) sobre os estágios supervisionados obrigatórios, incluindo os documentos publicados para o contexto pandêmico; 2. Análise interpretativa dos dados das Reuniões institucionais do Programa Residência Pedagógica (PRP) no contexto pandêmico, uma vez que, nessa instituição, o estágio supervisionado compartilhado é parte integrante do mesmo. Os resultados apontam que o estágio supervisionado compartilhado se fortaleceu na medida em que o processo de institucionalização vem avançando. As ações identificadas nesse processo consideram três dimensões: política nacional e regional de formação de professores, gestão de articulação entre universidade e escola e formação pedagógica com vistas às práticas que ocorrem nos estágios. Por fim, tais ações trazem reflexões sobre o contexto do ensino remoto na Educação Básica e a organização do estágio supervisionado nesse período, em relação ao curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São Carlos.
Estágio Curricular Supervisionado na Pandemia da Covid-19: (Re) pensando a formação inicial do professor de Matemática
Authors: Rosotti de Andrade Susimeire Vivien , Silva Caetano Richael , Camacho Bezerra Renata
Published: December 2021

A pandemia da Covid-19 ocasionou mudanças em toda a sociedade, inclusive nas instituições de ensino. Este artigo apresenta a (re) organização do Estágio Curricular Supervisionado, da Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) – campus Foz do Iguaçu, frente a esta realidade. A questão que norteia nossas reflexões é: Como o Estágio Curricular Supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática, na UNIOESTE, se desenvolveu frente à pandemia da Covid-19? Para tanto, se apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa cujos procedimentos advêm da investigação bibliográfica e documental na qual analisa: a) Projeto Pedagógico do Curso (PPC); b) Regulamento de estágio; c) Planos de Ensino das disciplinas de Estágio I e II do ano letivo de 2020; d) Relatórios Finais dos alunos que realizaram o estágio no referido ano; e) Atas da reunião de Colegiado do Curso de Matemática do ano de 2020. A partir da análise dos dados, evidencia mudanças nas seguintes atividades que compõem o estágio curricular obrigatório: observação e/ou participação, regência e projeto, bem como na estrutura das aulas (síncronas/assíncronas) desenvolvidas, pois foram utilizadas plataformas de aprendizagem para a ocorrência das interações. Outras constatações referem-se às alterações dos trâmites legais que regulamentaram a realização dos estágios e que desencadearam mudanças na escolha das instituições de ensino para a realização do estágio, uma vez que os acadêmicos não puderam escolher a instituição como ocorria no ensino presencial. Enfim, para o desenvolvimento do estágio na conjectura pandêmica houve uma (re) organização em todas as atividades supracitadas.
Estágio Remoto de Matemática: o que se mostra além da tela plana?
Authors: Santos Marli Regina dos , Deodato André Augusto
Published: December 2021

O objetivo deste artigo é relatar e ponderar sobre a vivência de dois educadores matemáticos na implementação do primeiro oferecimento da disciplina de Estágio remoto em um curso de Licenciatura em Matemática de uma Instituição Federal. O relato destaca os caminhos trilhados, ressaltando os percursos e percalços surgidos, as reflexões possibilitadas, as (res)significações que se deram em meio às vivências de ensino remoto emergencial. São tematizadas não só questões que emergiram diante das incertezas e inseguranças frente ao cenário que se impôs, mas também são propostas reflexões acerca da importância da construção de uma Educação comprometida com o ser com o outro e com o cuidado na superação de desafios, dificuldades e desigualdades. Como considerações indicativas, de um lado, valendo-se da noção de uma esperança que mobiliza, defende-se o risco da ação em detrimento da queixa não propositiva. De outro lado, defende-se que haja reflexão sobre as limitações dessas ações tendo como norte o contexto de omissão e má gestão da pandemia por parte do poder público.
Notes: eThekwini Municipality & others v Westwood Insurance Brokers (Pty) Ltd: Personal costs against public officials through the lens of Westwood
Authors: du Plessis Max , Suleman Muhammad Zakaria
Published: December 2021

eThekwini Municipality & others v Westwood Insurance Brokers (Pty) Ltd concerns personal costs orders against public officials. The high court sought to extend itself beyond the merits of a tender dispute in its main judgment by engaging in an inquiry about the officials implicated and whether they should be penalised by way of a personal costs order. In its costs judgment, certain individuals within the eThekwini Municipality were mulcted with personal costs orders. On appeal, a full bench cautioned against a court reaching conclusions about officials too quickly and drawing adverse inferences from facts that are not properly pleaded. This is a judgment that has mapped out the procedural steps necessary to make personal costs orders against public officials.
What are the duties (if any) of retirement funds boards which are requested by employers to withhold members’ retirement benefits?
Authors: Marumoagae Clement
Published: December 2021

This article evaluates an extraordinary remedy created by the legislature in s 37D(1)(b)(ii) of the Pension Funds Act 24 of 1956. This provision enables employers, who are able to satisfy retirement funds boards that they have suffered economic harm at the hands of their employees’ who are members of such retirement funds, to be compensated from liable members’ retirement benefits. It is demonstrated in this article that, by and large, the practical application of this section has been driven by the courts and the adjudicator, both of whom have interpreted this provision to include aspects that are not explicitly included in it, such as the retirement fund’s power to withhold benefits at the request of employers. It further demonstrates that there are several critical duties that are not explicitly described in any of the provisions of the Pension Funds Act which courts (and other tribunals) have held must be observed by boards when considering withholding members’ retirement benefits. In this article, these duties are critically evaluated with a view to recommending necessary amendments to s 37D(1)(b)(ii) of the Pension Funds Act.
Saúde digital e telemedicina aplicados ao câncer colorretal: uma revisão
Authors: De Almeida Joana Lustosa , Cabral Eduardo Botelho , Utagawa Claudia Yamada
Published: December 2021

O câncer colorretal é o 3º mais comum entre os cânceres e um dos tipos de tumor com a mais alta taxa de mortalidade. O uso de tecnologias digitais (eHealth) pode ser útil por poder atuar em diversos aspectos do atendimento à doença, como no manejo, educação e gestão desses pacientes. A telemedicina é um dos ramos da saúde digital que consiste no exercício da medicina através de tecnologias para diversos fins, podendo ser citados: assistência, prevenção de doenças e lesões e promoção de saúde. O objetivo desse trabalho foi compreender como a saúde digital e, em especial, a telemedicina são empregadas na abordagem no câncer colorretal, verificando se há benefícios ou riscos para o paciente. Foi realizada uma revisão de literatura nas bases de dados PubMed, Scielo e Cochrane no período de 2015 a 2020 em português e inglês através dos descritores “colorectal cancer” and “telemedicine”, “colorectal cancer” and “telehealth”, “colorectal cancer” and “ehealth” and “colorectal cancer” and “telecare”. A seleção dos artigos foi realizada de acordo com o PRISMA. Foram identificados 43 artigos dos quais 12 foram selecionados sendo que 6 abordavam o acompanhamento do câncer colorretal após o tratamento e 6 tinham como foco o rastreamento da doença. A telemedicina, que poderia auxiliar no apoio mais próximo dos médicos aos pacientes, foi utilizada apenas em quatro estudos. Considerando a grande incidência do CCR e suas altas taxas de mortalidade, é fundamental a introdução da telemedicina e telessaúde na vida dos pacientes. Por meio dela, pode-se alcançar populações cada vez maiores em curtos períodos de tempo.
O uso da notação Bussiness Process Model and Notation como estratégia de qualidade em uma empresa de crédito consignado no norte do Tocantins
Authors: Sousa Janderson Henrique Mota de
Published: December 2021

A notação BPMN é uma das diversas possibilidades de se mapear e padronizar fluxos de processos. O mapeamento e a padronização são estratégias para se atingir uma maior qualidade em produtos, bens e serviços. O objetivo deste trabalho é: mapear e modelar o fluxo de processos que englobam a venda de produtos consignados em uma empresa de crédito consignado no Norte do Tocantins, visando, desta forma, integrar o Procedimento Operacional Padrão (POP) que está sendo desenvolvido pela empresa. Metodologicamente, esta pesquisa classifica-se como bibliográfica, quanto aos procedimentos utilizados podemos, também, classificá-la, como um estudo de caso com natureza qualitativa e com princípios de pesquisa ação. Quanto aos objetivos pode-se classificar como: exploratório e descritivo. Com a entrega do fluxo de processos mapeados em nível macro, sugere-se para trabalhos futuros o mapeamento em nível micro.
Desenvolvimento e análise do projeto do sistema de direção para um protótipo Baja SAE.
Authors: Montanari Gabriel de Souza Faria , De Lima Lucas da Silva Reis , Almeida Luiz Claudio da Cruz , Sacchetto Lucca Lazaroni , Freitas Maria Carolina dos Santos
Published: December 2021

Os veículos Baja são protótipos projetados e fabricados por alunos de ensino superior que participam anualmente de competições regionais, nacionais e mundiais. Estes eventos são realizados pela SAE (Society of Automotive Engineers) e possuem o intuito de ajudar no desenvolvimento técnico e profissional dos estudantes, além de buscar inovações para o setor automotivo, assim desafiando os participantes a desenvolverem veículos robustos com componentes bem dimensionados. Desta forma, o objetivo do artigo é o desenvolvimento e análise de um sistema de direção que atenda aos esforços requisitados em disputas Baja SAE. Para isto, mediante a geometria de Ackerman, foram determinados os parâmetros para iniciação no SolidWorks®. Em desenho 2D foi encontrado o curso da cremalheira e a relação volante/pinhão, que determinou o ângulo de giro do volante e o raio de giro do veículo. Com a utilização de equações, foi determinado o diâmetro primitivo do pinhão, a força horizontal que o sistema sofrerá e o torque gerado pelo piloto, possibilitando o avanço para o desenho em 3D dos componentes da caixa de direção e suas análises, através do método dos elementos finitos. Uma vez concluído que as peças suportam as condições submetidas, torna-se possível a fabricação e utilização das mesmas. Para apresentação dos resultados, obteve-se auxilio de softwares de simulações como MSC ADAMS® e Ansys® que permitem que sejam realizados cálculos voltados ao estudo estático, cinemático e dinâmico de sistemas multicorpos, de modo a permitir a otimização de projetos nos aspectos de desempenho, segurança e conforto, sem que vários modelos físicos precisem ser construídos e testados.
Segurança do trabalho voltada ao préstimo do seguimento da NR-10 em empresas da construção civil: uma revisão de literatura
Authors: Silva Emanuel Rodrigo Reis da , Silva Humberto Denys de Almeida , Bezerra da Silva Hitalo de Jesus , Lopes Samuel Jônatas de Castro
Published: December 2021

A segurança do trabalho deve ser entendida como um conjunto de ações desempenhadas com a finalidade de mitigar os incidentes e as doenças ocupacionais. Nesse sentido, destaca-se a importância em discutir o papel da proteção ocupacional do trabalhador que atua no campo da eletricidade em firmas do setor da construção civil, haja vista que estes profissionais são expostos cotidianamente a uma série de riscos que podem desencadear consequências extremamente graves à saúde. Este artigo tem como objetivo discutir o emprego da Segurança do Trabalho em instalações e serviços em eletricidade dos canteiros de obras à luz da NR-10. Para sua concepção realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de diversos autores, procurando enfatizar a importância do bom convívio entre empregadores, empregados e a normatização regulamentadora das atividades que envolvam o uso da eletricidade, bem como a necessidade e o préstimo de uma política de segurança eficaz e eficiente nas organizações empregatícias. Concluiu-se que uma boa gestão de riscos nas organizações traz benefícios tanto à vida e bem-estar do corpo de colaboradores, quanto à saúde financeira da firma.
Kajian Penanggulangan Gizi Buruk di Kalimantan Selatan
Authors: Maliani  , Latifa Suhada Nisa  , Dewi Siska  , Sajiman
Published: December 2021

Toddlers in Indonesia experience a double burden problem, some children are obese but others experience stunting, emaciation, and malnutrition. Nutritional problems if not addressed will cause the Indonesian nation can experience a lost generation. The occurrence of malnutrition can be prevented if the root cause of the problem in the community concerned can be known, so that overcoming the problem of nutrition can be done more fundamentally through handling the root of the problem. The purpose of this study is to identify the causes of malnutrition, identify the implementation of efforts to overcome malnutrition, and formulate strategies to overcome malnutrition in South Kalimantan. This research is a descriptive study with a combination method combining qualitative and quantitative approaches. The results showed the number of malnutrition in South Kalimantan that was found in 2018 to September was 95 cases. Cases of malnutrition were found mostly with non-clinical symptoms. Most cases of malnutrition found with clinical symptoms are marasmus. Most of the cases in 2018 were caused by poverty + poor parenting + lack of sanitation. Efforts to combat malnutrition in South Kalimantan are not only carried out by the health department but also supported by cross-sectors which are included in sensitive interventions, including social services through PKH programs and non-cash direct assistance (literature, basic food distribution, business capital assistance, home rehabilitation) not living) and also the food security department through KRPL and CPP programs, and others. However, coordination between related agencies in managing malnutrition problems, especially at the district / city level, is still not optimal. High commitment from regional leaders is needed for the integration of all related sectors.
proposta de intervenção didática: o errar como um percurso do aprender e ensinar?
Authors: Moraes Fabio Atila Cardoso , da Rocha Silvares Ana Paula
Published: December 2021

Pensar o “erro” como um percurso do aprender e ensinar na escola, mais especificamente, pensá-lo na Resolução de Problemas matemáticos é um desassossego que a experiência com a proposta didática “Erro: a estratégia para o acerto”, realizada no ano de 2017, com a cooperação dialógica da turma do nono ano  de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, provocou e possibilitou.Perceber, investigar, experienciar com outros e em nós as impressões que os erros cometidos, em atividades propostas, provocam nos sujeitos escolares (crianças e adultos) é a intenção dos movimentos neste texto. As reações e os sentimentos – negativos e de fracasso – configuram-se em uma proposta de dialogar na tentativa de estimular a compreensão da “errância” como movimento para o aprender, o ensinar e examinar-se. O exercício dialógico leva em consideração  o método de Resolução de Problemas de Pólya (1995); e as perspectivas de reflexão e (re)organização dos pensamentos e do processo de ensino-aprendizagem-avaliação (Onuchic, 2011). Essencialmente, a metodologia utilizada consistiu em executar os quatro passos propostos por Pólya aos quais foi acrescentado um quinto passo. O maior desafio do projeto foi os sujeitos escolares conscientizarem-se de que é possível aprender por meio dos erros, pensando, investigando, descobrindo novas alternativas de resolução e re-/formulação de conceitos. “Pode o “erro” ser utilizado como um percurso de ensino?”. A proposta aqui é pensar as possibilidades da experiência com “o errar” no desenvolvimento do aprender e ensinar Resolução de Problemas em Matemática... e para a vida.
Jogos e brincadeiras na educação infantil como resgate da identidade cultural na infância
Authors: Leonardeli Poliana Bernabé , Conti Marcilene , Barbosa Valeria
Published: December 2021

A pesquisa busca demonstrar como o ato de brincar pode ser importante na vida da criança influenciando-a na percepção do mundo real, no desenvolvimento da psicomotricidade e na criatividade, contribuindo no processo de ensino aprendizagem durante a Educação Infantil. O trabalho ressalta que as brincadeiras fazem parte do dia a dia dos alunos e são uma forma de linguagem que contribui para o desenvolvimento cognitivo, além, do desenvolvimento nos aspectos da criatividade e imaginação infantis. O professor pode buscar estabelecer a importância do seu papel nesse processo, fazendo com que a criança possa construir e reconstruir relações sociais, históricas, artísticas e culturais, uma vez que a primeira atividade social da criança ocorre pela brincadeira. A pesquisa procura ainda demonstrar a importância da memória e do resgate das brincadeiras e jogos tradicionais como forma de construção de uma identidade cultural. Busca também evidenciar como essas brincadeiras tão antigas podem desenvolver uma serie de habilidades previstas na BNCC para educação infantil. A metodologia utilizada é a pesquisa de campo, que se objetiva a verificar como é a percepção e o trabalho dos professores com as brincadeiras na Educação Infantil no cotidiano da sala de aula.
mito e seu valor pedagógico sob o olhar de licenciandos em pedagogia
Authors: Alves Daniel Cardoso
Published: December 2021

A predominância da ausência de linguagem simbólica no contexto atual, inclusive, no que concerne à compreensão do próprio homem, incide na invisibilidade da função educativa do mito. Diante dessa hipótese, este artigo tem como objetivo compreender, no contexto do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, Campus Universitário de Belo Horizonte (FaE/UEMG-CBH), o lugar que o mito ocupa no processo de ensino-aprendizagem dos anos elementares. Ancora-se em teóricos clássicos e em mitólogos contemporâneos na tentativa de compreender o mito como essencial para o despertar da consciência humana. A revisão bibliográfica e a pesquisa de campo foram os instrumentos metodológicos adotados. Dentre os resultados, constatamos que os discursos dos sujeitos acerca da relação entre mito e educação, bem como, suas concepções, não se traduzem nas respostas desses mesmos sujeitos no que concerne à efetiva configuração do mito nos anos escolares.

Palavras-chave: Despertar. Função educativa. Mito. Pedagogia.
questão de ex/periência: antes do canto o en-/canto?
Authors: Silvares Ana Paula da , Araújo Gomes Renata Cristina
Published: December 2021

Este é um ensaio dos registros/relatos dos pensamentos/diálogos dos/nos en-/cantos que o espaço de (trans)formação possibilita numa proposta de pensar e construir palavras e significados nos cantos da escola. O texto “Uma questão de ex/periência:  antes do canto o en-/canto?” apresenta os desassossegos das vivências filosóficas de uma pesquisa-ação proposta por duas coordenadoras de área da Rede Municipal de Ensino, uma em Matemática e a outra em Filosofia para/com Crianças. Os contextos do en-/canto são os espaços da formação docente na Universidade Federal do Espírito Santo, em um seminário de filosofia; e um Centro de Educação Infantil, em duas turmas de crianças com 05 anos. O interesse deste exercício é perceber os percursos do/para (re)pensar e (des)construir os saberesfazeres docentes nos acontecimentos que dão sentido a igualdade das inteligências na/para  emancipação intelectual dos sujeitos educacionais. Os en-/cantos deste relato de experiência se confirmam em Larrossa (2002;2011) que nos aponta a experiência como uma trilha no caminho, um trajeto potente, um percurso de resistência no acontecimento, no afeto, significando o sujeito que nela se expõe, seus pensares e fazeres. Ranciére (2011) e Kohan (2000; 2007; 2009; 2015) nos convidam a (re)pensar; (res)significar as representações  da experiência docente nos fazeres de experiência  que interrompem a lógica  provocando-nos a nos suspender na ex/posição à novidade, sem nos satisfazer com as memórias dos en-cantos outrora vividos, antes os perseguir como presença presente nas/para as práticas do ensinar e aprender nas e com as infâncias no esforço da igualdade das inteligências.
Filosofia, encontros, experiências: potência da pesquisa entre escola básica e universidade
Authors: Piol Andréa Scopel , Paiva Jair Miranda de
Published: December 2021

O objetivo deste artigo é investigar movimentos transformadores de uma pesquisa produzidos no encontro entre universidade e escola básica, vividos com estudantes e docentes no cotidiano de duas escolas públicas de Ensino Médio de Aracruz, município do interior do Espírito Santo. A pesquisa buscou problematizar o ensino de filosofia na educação básica, em escolas de ensino médio daquele município. Como referencial teórico, destacamos a pesquisa pedagógica formativa, na concepção de Masschelein e Simons (2014), por nós tomada como força de invenção e afirmação criativa da própria existência. Do ponto de vista teórico-metodológico, nos inspiramos na cartografia de inspiração deleuzo-guattariana como acompanhamento de processos, na perspectiva de Barros-Kastrup (2012), bem como na ideia de Zeichner (1998) da necessidade de eliminar a separação entre o mundo dos professores da educação básica e o mundo dos professores acadêmicos. Como resultados, indicamos que o trajeto nos transformou, já não somos as pessoas do início, pois saímos transformadas dessa experiência. Concluímos que nós, professores e professoras, somos chamados a reinventar nossa prática, arriscar, abrir espaço para o pensamento, para novos fazeres, novas práticas. Temos pensado e inventado nossas práticas? Ocupamo-nos de nosso pensamento? O que ensinamos quando a proposta é ensinar a pensar? Como nós mesmos nos sentimos professores e professoras?

Palavras-chave: Filosofia. Pesquisa. Universidade. Escola. Transformação.
Formação docente em Artes
Authors: Santos Silva Clarissa , Araújo Gessé Almeida , Ferreira Tássio
Published: December 2021

O presente trabalho discute a formação de professoras/es de Artes tendo como ponto central de investigação a experiência de ações desenvolvidas pela Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB). Parte-se de uma análise de dados coletados junto ao Observatório do Plano da Nacional da Educação, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP e outras bases, a partir dos quais observa-se as disparidades entre a formação e a área de atuação de docentes de Artes no Brasil e na Bahia. Reflete-se acerca dos desafios em torno da ampliação do acesso a habilitação específica neste campo do conhecimento, com foco nas ações, cursos e pesquisas desenvolvidas no âmbito da UFSB. Entre utopias e distopias inerentes ao debate político sobre os campos das Artes e do contexto educacional, traça-se um panorama sobre a formação docente em Artes no contexto do Sul e Extremo Sul da Bahia. Este trabalho pretende ser uma contribuição ao campo das Pedagogias das Artes, lançando perspectivas de mobilização em um contexto periférico e de enorme carência de ações nesta área.
Relativizando a presença
Authors: Carvalho Thiago
Published: December 2021

Este trabalho apresenta a criação, a execução e o resultado final do projeto “Entocadas” do Coletivo das Liliths (BA). Trata-se de um processo de educação não-formal desenvolvido entre os meses de janeiro a março de 2020, presencialmente, e abril a agosto de 2020, virtualmente, durante a pandemia. O projeto é idealizado pelo Coletivo Das Liliths, coletivo de artistas LGBTQIA+, em que oficinas práticas e teóricas foram ofertadas de forma extensiva e regular no decorrer de 8 meses, voltadas para artistas e não artistas. Esta proposta viabilizou a possibilidade de capacitar artistas e agentes multiplicadores da arte e cultura LGBTQIA+ nas diferentes linguagens artísticas, ampliando a oferta de atividades culturais para a população e ainda desenvolvendo um trabalho de inclusão e estímulo à cultura ancorado a metodologia de trabalho colaborativa, do teatro do real e o teatro total. Também visou a ocupação criativa de espaços não convencionais, este realizado inicialmente na sede do Coletivo no bairro do Aflitos em Salvador (BA), posteriormente em uma plataforma virtual (Zoom Meets).
Study of the effectiveness of the use of closed-type UV-recirculators for air disinfection in enclosed space
Authors: Kostyuchenko Sergey V. , Vasil’ev Alexander I. , Tkachev Andrey A. , Zagainova Anzhelika V. , Kurbatova Irina V. , Abramov Ivan A. , Yudin Sergey M. , Gritsyuk Olga V.
Published: December 2021

Introduction. The research is devoted to assessing the results of our studies of indoor air concerning microbial contamination during the operation of a UV recirculator with different modes (different UV doses). Also, a theoretical calculation of the influence of the ratio of the capacity of the UV recirculator to the air volume of the treated room on the efficiency of air disinfection has been made. Materials and methods. The study of indoor air in terms of total bacterial count (TBC), including coccal microflora and yeast and mould fungi, were carried out. Air sampling and evaluation were carried out under the requirements of Methodical guidelines MUK 4.2.2942-11 “Methods of sanitary and bacteriological studies of environmental objects, air and sterility control in medical institutions”. The evaluation of the results was carried out following R 3.5.1904-04, "The use of ultraviolet bactericidal radiation for disinfection of indoor air". During the study, agar culture media were used: Sabouraud agar, yolk-salt agar (YSA), meat-peptone agar (MPA), nutrient agar with the addition of 5% sheep blood (blood agar), bismuth sulfite agar, XLD-agar, cetrimide-agar, “Shine” agar, Endo agar. Results. As a result of the studies carried out, it was shown that a dose of UV irradiation of the order of 12-15 mJ/cm2 leads to an insignificant change in the concentration of bacteria (TBC) and fungi in the air (the efficiency was 58% and 69%, respectively). UV doses of the order of 25-30 mJ/cm2 significantly reduce the concentration of bacteria (TBC) and fungi in the air (efficiency was 99.99% and 99.4%, respectively). A theoretical calculation showed that it is practical to use a UV recirculator of such a capacity that provides an air exchange rate in the room of at least 4 (with ventilation operating at a rate of at least 2). Conclusion. To effectively use UV recirculators in enclosed spaces against bacteria and fungi, it is necessary to use models that provide a UV dose of at least 25-30 mJ/cm2. In contrast, their air capacity should provide an air exchange rate of at least 4.
Work-related mental health: current state of the art (literature review)
Authors: Bukhtiyarov Igor V. , Denisov Eduard I. , Zhovnerchuk Evgeny V. , Serikov Vasiliy V. , Khatin Dmitry E. , Moskovenko Alexey V.
Published: December 2021

Introduction. Mental health is an integral part of health, and its disorders are fraught with social and economic costs for the individual and society. According to WHO, depression is the most common disease and the leading cause of disability globally; it affects 350 million people. The analysis of new data and concepts on these issues is relevant. The aim of the work is to study the problem of stress at work and mental health disorders with an analysis of the concept of allostasis and allostatic load as an integral indicator of stress. A literature search was conducted through September 2020 using the Scopus (https://www.scopus.com/home.uri) and MedLine/PubMed (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed) scientific literature databases. Key search terms included “mental health problems,” “mental health in the workplace,” “working condition,” “anxiety,” “burnout,” and “depression. Full-text articles published in English in journals with DOIs were reviewed. There are considered work-related stressors, also called psychosocial risks. Data on the types and amounts of medico-social damage from mental health disorders in European countries and the United States are presented. The Italian experience in limiting work-related stress is reviewed in detail. There are given examples of legislation to restrict psychosocial risks at work in European countries, as well as patterns of recognition of the connection between mental disorders and work. The biomedical paradigm shift - from homeostasis to allostasis - is analyzed, and allostasis and allostatic load is described as integral indicator of chronic work stress. Despite an abundance of work on anxiety and depression, there is no unity in the literature in understanding the mechanisms and stages of mental health disorders from stress at work. It is not clear what better reflects the effects of chronic work-related stress: allostatic stress or metabolic syndrome. Stress, depression and burnout - what is the relation between them? We can discuss a logical chain: occupational risk factors - fatigue, stress - depression, burnout, health disorder, and occupational deformity. The questions of ICD-11, expected to appear in 2021, and, in particular, burnout syndrome, are outlined. The possibilities of information technologies and the Internet in preventing and treating mental health disorders are considered. Conclusions. The increasing role of stress problems in the life of modern society is noted. The methods of psychosocial risk factors limitation and mental health disorders diagnostics need to be developed. Internet-based programs for the preservation and promotion of mental health (e-MentalHealth) are promising.
Histomorphometric study of rat liver during the treatment of the acute toxic injury
Authors: Baygildin Samat S. , Repina Elvira F. , Gimadieva Alfiya R. , Kudoyarov Eldar R. , Smolyankin Denis A. , Mustafin Akhat G. , Valova Yana V.
Published: December 2021

Introduction. There are a few effective therapies are available for acute liver injury at present. The aim of the study was to investigate histological and morphometric changes in the liver using models of toxic damage caused by carbon tetrachloride (CCl4 ) and acetaminophen during correction with Oxymethyluracil (OMU). Material and methods. A total of ninety rats were divided into 18 groups. The treatment of acute liver damage models caused by a single injection of CCl4 or acetaminophen was carried out using “Heptor”, “Mexidol”, and OMU. The correction was carried out twice (sacrificed 24 hours after intoxication) and four times (sacrificed 72 hours after intoxication). Liver tissues were processed using standard histological techniques (H&E). A semi-quantitative assessment was performed using a scale based on the severity of liver cell deaths. Results. Twenty-four hours after administration of CCl4 or 72 hours after administration of acetaminophen, the treatment with OMU led to a decrease in liver cell death compared to the group with administration of only CCl4 or acetaminophen. Seventy-two hours after CCl4 and 24 hours after acetaminophen intoxication, these groups with the OMU treatment did not differ from those of the carbon tetrachloride- or acetaminophen-induced liver injury groups, respectively. Conclusion. Thus, on the model of CCl4 liver injury, the treatment with OMU is more effective for 24 hours. In the case of acetaminophen intoxication, the effectiveness of treatment with OMU is better for 72 hours. The results obtained are possibly associated with a different mechanism of the damaging effect of the studied toxicants.
Pengaruh Rasio Likuiditas, Leverage, Komite Audit terhadap Kinerja Keuangan pada Perusahaan Barang Konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia
Authors: Hantono Hantono
Published: December 2021

Penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi likuiditas, leverage, komite audit dengan menggunakan data laporan keuangan dari barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kinerja keuangan di dalam penelitian ini di antaranya adalah likuiditas, komite audit, leverage. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dan model analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dengan jenis data adalah data sekunder. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah 8 perusahaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa variabel yang berpengaruh signifikan terhadap return on assets adalah likuiditas dan leverage yang diproksikan dengan debt to asset ratio berpengaruh dan signifikan secara parsial, sementara komite audit tidak berpengaruh dan tidak signifikan secara parsial terhadap opini return on assets pada perusahaan consumer goods yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2017 – 2020. Sementara secara simultan seluruh variabel independen berpengaruh terhadap return on assets. Nilai Adjusted R Square pada penelitian ini sebesar 0,535 artinya bahwa kontribusi  variabel likuiditas, leverage  dan komite audit dalam menjelaskan variable kinerja keuangan yang diproksi dengan return on assets ialah sebesar 53.5% dan dan sisanya 46,5% dijelaskan oleh variabel lain diluar variabel yang diuji.
Intracranial tuberculoma and the challenges of global neurosurgery
Authors:   South West Neurosurgery Centre, Derriford Hospital, Plymouth, United Kingdom, Roy Holly A , Cascini Natasha , Ajay Bini ,   Croydon University Hospital, UK, Mukherjee Sudipta ,   National Institute of Neurosciences and Hospital, Bangladesh, McGavin Lucy ,   University Hospitals Plymouth NHS Trust, UK, Inman Alice ,   University of Plymouth, UK, Wilkinson Robert ,   Francis Crick Institute and Wellcome Centre for Infectious Diseases Research, South Africa, Whitfield Peter C ,   South West Neurosurgery Centre, Derriford Hospital, Plymouth, UK
Published: December 2021

In a world of increasing globalisation, Neurosurgeons need to be able to diagnose and treat neurosurgical conditions which may not be common to the local population. To illustrate this, we describe the case of an intracranial tuberculoma presenting in the post-partum period. Tuberculosis (TB) is a widely recognised mimic of other conditions, including high grade gliomas, which can result in diagnostic delays. We highlight clinical features that should increase the index of suspicion for TB and create a low threshold for trial of empirical treatment. We also discuss educational partnership strategies that may help facilitate global perspectives in neurosurgical training.
Aplicación del startup como generación de ideas de negocios viables, con jóvenes emprendedores de la región centro sur del estado de Chihuahua
Authors: Magaña Magaña José Eduardo , Flores Nieto Manuel Iván , Villarreal Ramírez Víctor Hugo , González Anchondo María Elvira , Macías López María Guadalupe
Published: December 2021

La presente investigación se enfocó en la implementación de la metodología startup aplicada, que permitió el desarrollo de ideas innovadoras de negocios viables en las que se enfocaron en promover el valor agregado de productos agrícolas, y resolver problemáticas del sector económicosocial. Se desarrolló un foro de innovación “Innovation Weekend”, encabezado por la Secretaria de Innovación y Desarrollo Económico de Gobierno del Estado de Chihuahua en conjunto con Universidades y Organismos Empresariales. Los participantes fueron reclutados mediante ‘una búsqueda integral de un perfil especifico en que en su mayoría fueron jóvenes talentos y emprendedores quienes fueron beneficiados con la beca para de participación del foro, centralizándose en la región centro sur del Estado de Chihuahua.

Se lograron concretar y validar 8 ideas de negocios viables trabajadas en un tiempo de 54 horas, se proporcionó mentoria y el acompañamiento adecuado por parte de un grupo de empresarios ubicados en la base de datos del ecosistema de emprendores de la región. Los participantes tuvieron la oportunidad de presentarlas ante un jurado conformado por representantes de Gobierno Estatal, Municipal y Empresarios.
Determinación de la capacidad de biacumulación de cadmio en Vicia faba L. y su efecto en la raíz y el crecimiento vegetativo
Authors: Sánchez Zepeda María Yesenia , López Herrera Maritza , Romero Bautista Leticia
Published: December 2021

Con el fin de fortalecer el uso del haba como bioensayo para estudios de monitoreo ambiental asociado con la presencia de cadmio, se evaluó la bioacumulación y el efecto de este contaminante en el crecimiento y ganancia de biomasa de raíz, tallo y hojas de plantas de haba (Vicia faba L.) var. Major desarrolladas en cultivo hidropónico y expuestas a una concentración de CdSO4 de 0.112 ppm; Los resultados muestran que la exposición al cadmio generó una disminución estadísticamente significativa en el crecimiento de la parte vegetativa, en la longitud de la raíz y en la producción de biomasa en las plantas sometidas al contaminante; la raíz fue órgano en donde se acumuló la mayor parte del cadmio seguido de hojas y tallo. Las raíces mostraron un oscurecimiento y engrosamiento, muestra de un daño oxidativo, lo cual altera en funcionamiento del tejido radicular afectando la absorción de nutrientes, generando un pobre desarrollo de las plantas sometidas al contaminante. Evidenciándose que las respuestas biológicas de crecimiento y sintomatología de la raíz, pueden ser buenos biomarcadores de toxicidad al cadmio en plantas.
In-service Teachers’ Familiarisation of the CEFR-aligned School-based Assessment in the Malaysian Secondary ESL Classroom
Authors: Swaran Singh Charanjit Kaur , Jaswan Singh Harsharan Kaur , Mulyadi Dodi , Ong Eng Tek , Masa Singh Tarsame Singh , Mostafa Nor Azmi , Md Yunus Melor
Published: December 2021

The main purpose of this study is to investigate in-service teachers’ familiarization of the CEFR-aligned school-based assessment (SBA) in the Malaysian secondary ESL classroom. It also intends to explore teachers’ knowledge, understanding, and perceptions of the CEFR-aligned SBA. The study also examined the implementation of the SBA and the challenges that TESL teachers faced embracing the CEFR-aligned SBA in their ESL classroom. An exploratory mixed-method research design was employed. Data were collected by administering a survey to 108 in-service teachers, and 12 in-service teachers participated in the interview. The results show that the in-service teachers have rather a good level of familiarization with CEFR-aligned SBA and a moderate level of awareness and comprehension of the CEFR-aligned SBA. However, the in-service teachers are aware of the importance of CEFR-aligned SBA to assist students to improve their proficiency. In-service teachers exhibit a good understanding of selecting the appropriate assessment tools and methods to assess students’ learning. In-service teachers expressed their struggles and concerns regarding implementing CEFR-aligned SBA effectively, including lack of training, sourcing for good materials to teach, students'' negative attitude towards the teaching and learning process, students’ attendance, time constraint and their workload. In conclusion, the implementation of the CEFR-aligned SBA is crucial as it is a national agenda and teachers’ involvement in executing the assessment is obligatory.
Determining English Language Lecturers’ Quality of Marking in Continuous Assessment through Rasch Analysis
Authors: Idris Mardiana
Published: December 2021

English language lecturers at matriculation colleges are generally equipped with assessment criteria for marking students’ written assessment. However, these criteria are normally susceptible to lecturers’ interpretation and understanding, which threatens quality marking. Therefore, this study aimed to determine the severity and consistency of English language lecturers’ marking of English academic writing (EAW) in continuous assessment. The participants were five English language lecturers and 50 matriculation students. Each lecturer selected ten EAWs randomly from 318 matriculation students. The five-part EAW was marked first by the class’s lecturer and later, it was marked by pre-assigned peer moderators who did not teach the students. The total data set collected was 250 (5 lecturers x 10 EAWs x 5 parts of EAW). The data were analyzed with Many-Facets Rasch Measurement (MFRM) application. Semi-structured interviews were conducted with both lecturers and students for triangulation purposes. Findings revealed that four out of five lecturers were lenient in marking but the marking was found to be internally consistent with infit and outfit mean squares for each lecturer ranged between 0.5 and 1.5. From interview responses analyzed, students perceived their lecturers as fair but strict in awarding marks. These responses were consistent with most lecturers’ responses on their strict adherence to assessment criteria. Discussion of findings is centered on the issue of severity and consistency of the assessors. This study could offer a practical solution in providing evidence for quality marking of written assessment and, consequently, aid in developing remedial measures for misfit assessors in educational institutions.
Critical issues for educational leadership in Ghana
Authors: Afful-Broni Anthony
Published: December 2021

Critical Issues for Educational Leadership in Ghana, though not a proposal to kick-start a reform in education across Ghana, it does present the reader with some challenges and dilemmas that confront leaders of educational administration in Ghana and to solve problems of education in Ghana. The book of 129 pages comprises nine chapters. Each chapter raises critical issues regarding education which should be of interest to parents, teachers, school administrators, policy makers, researchers and anybody who has a stake in improving the quality of education in Ghana. The critical issues raised by the author begin from the mission and vision of education to include teaching as a profession, the roles of parents, family, and the community. Apart from discussing the roles of each of these socializing agents in contributing to the growth and development of the child as a socially, economically and morally acceptable member of society through the school system, the author provides overview of perspectives and scholarly opinions concerning leadership in education for interrogation. He asserts from the very beginning of the book that for a school, for that matter, education in Ghana to achieve its purpose, there must of necessity be a visionary leadership with missionary zeal who is prepared to remain focus and also ready to bring all stakeholders on board in fulfilling the mandate of producing a future generation in whom the older generation can confidently entrust our societies, institutions, and the country as a whole without trepidation.
Determining polytechnic teachers' professional development and curricular quality through collaborative curriculum design
Authors: Bakah Marie Afua Baah , Voogt Joke , Pieters Jules
Published: December 2021

In this collaborative curriculum design i.1 addressed as an effective method for the continuing Professional development of teachers in a polytechnic in Ghana during curriculum reform. Three design teams have been working 10 update engineering syllabus to commensurate contemporary industrial skill demands as well as update their own knowledge in their subject areas for fourteen weeks. They embarked on industrial visits, incorporated relevant information in their courses and conducted teaching try-outs. Mixed methods were employed for data collection during design activities. Results indicated that teachers updated their domain knowledge and skills, design teams improved teacher collaboration while teacher ownership pf and commitment to quality curriculum increased. Furthermore, teaching try-outs of updated courses were a success from both teachers and students perspectives. It was concluded that the relational nature of the interdependencies between social and individual contributions to curriculum design illuminates the fabric of teachers’ continuing professional development.