ФРЕЙМЫ И РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КАК КОГНИТИВНЫЕ МАРКЕРЫ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ
Authors: Лучинкина И.С. 
Published: January 2025

Введение. В статье рассмотрена проблема когнитивных маркеров поведения личности в цифровой среде, в том числе фреймов и репрезентаций. Автором предложен анализ результатов исследования, которое реализовано в два этапа. На первом этапе определены группы с различным уровнем активности в цифровой среде — высоким, средним и низким. На втором этапе реализовано исследование самоотчетов респондентов с помощью контент-анализа и изучение когнитивных фреймов респондентов с использованием фрейм-анализа. Предложен статистический анализ полученных результатов для объективизации научного исследования. Материалы и методы. Основные методы исследования — анализ литературы по проблематике исследования; авторский исследовательский опросник — для изучения уровня активности личности в цифровой среде; контент-анализ самоотчетов пользователей — для выявления основных когнитивных репрезентаций, связанных с цифровой средой; фрейм-анализ самоотчетов пользователей — для выявления доминирующих когнитивных рамок. Результаты. В ходе исследования получены достоверные результаты исследования когнитивных фреймов и репрезентаций респондентов с низким, средним и высоким уровнем цифровой активности. Выявлено, что респондентам с высоким уровнем цифровой активности присуща репрезентация цифровой среды как многомодальной, эффективной (полезной, нужной) и необходимой (как воздух). В свою очередь, респондентам со средним и низким уровнем активности в цифровой среде присуща репрезентация цифровой среды как небезопасной, а также преобладание когнитивных фреймов рекреации, негативного влияния и неопределенности. Обсуждение. Исследование позволило выявить нетипичные показатели пользователей с различными уровнями цифровой активности: среди группы респондентов с высоким уровнем цифровой активности — репрезентации цифровой среды как требовательной и безопасной, доминирование фреймов негативного влияния и небезопасности; среди группы со средним уровнем цифровой активности — репрезентация цифровой среды как многомодальной, эффективной и необходимой, доминирование фреймов возможностей; среди группы с низким уровнем цифровой активности — репрезентация цифровой среды как многомодальной, эффективной, необходимой и требовательной, доминирование фреймов компенсации. Подобные результаты позволили предположить существование этапов вхождения личности в цифровую среду. Заключение. Установлены различия по показателям когнитивных фреймов и репрезентаций среди респондентов с низким, средним и высоким уровнем цифровой активности. Полученные результаты раскрывают особенности взаимодействия личности цифрового пользователя и цифровой среды и позволяют уточнить роль индивидуально-психологических особенностей в организации поведения в цифровой среде. Кроме того, проведенное исследование может быть основой для последующего изучения маркеров поведения личности в цифровой среде. Ключевые слова: цифровая среда; цифровой пользователь; маркеры поведения; когнитивные маркеры; когнитивные фреймы; репрезентации. Основные положения: – одними из значимых когнитивных маркеров поведения в цифровой среде являются репрезентации и фреймы, влияющие на формирование образа этой среды в когнитивной структуре личности цифрового пользователя; – существуют различия между группами цифровых пользователей с низким, высоким и средним уровнем цифровой активности по показателям когнитивных репрезентаций и фреймов.

Introduction. The article examines the problem of cognitive markers of personal behavior in the digital environment, including frames and representations. The author proposes an analysis of the research results, which was implemented in two stages. At the first stage, groups with different levels of activity in the digital environment are identified, including high, medium and low. At the second stage, a study of respondents’ self-reports using content analysis and a study of respondents’ cognitive frames using frame analysis were carried out. A statistical analysis of the results obtained is proposed to objectify scientific research. Materials and Methods. The main research methods are analysis of literature on the research problem; author's research questionnaire to study the level of individual activity in the digital environment; content analysis of user self-reports to identify the main cognitive representations associated with the digital environment; Frame analysis of user self-reports to identify dominant cognitive frames. Results. The study obtained reliable results of the study of cognitive frames and representations of respondents with low, medium and high levels of digital activity. It was revealed that respondents with a high level of digital activity are characterized by a representation of the digital environment as multimodal, effective (useful, necessary) and necessary (like air). In turn, respondents with average and low levels of activity in the digital environment are characterized by a representation of the digital environment as unsafe, as well as a predominance of cognitive frames of recreation, negative influence and uncertainty. Discussion. The study revealed atypical indicators of users with different levels of digital activity: among the group of respondents with a high level of digital activity – representations of the digital environment as demanding and safe, the dominance of frames of negative influence and insecurity; among the group with an average level of digital activity – the representation of the digital environment as multimodal, effective and necessary, the dominance of opportunity frames; among the group with a low level of digital activity – the representation of the digital environment as multimodal, effective, necessary and demanding, the dominance of compensation frames. Such results suggested the existence of stages of a person’s entry into the digital environment. Conclusion. Differences in indicators of cognitive frames and representations were established among respondents with low, medium and high levels of digital activity. The results obtained reveal the features of interaction between the personality of a digital user and the digital environment and make it possible to clarify the role of individual psychological characteristics in the organization of behavior in the digital environment. In addition, the conducted research can be the basis for subsequent study of markers of personality behavior in the digital environment. Keywords: Digital environment; Digital user; Behavioral markers; Cognitive markers; Cognitive frames; Representations. Highlights: One of the significant cognitive markers of behavior in the digital environment are representations and frames that influence the formation of the image of this environment in the cognitive structure of the digital user’s personality; There are differences between groups of digital users with low, high and average levels of digital activity in terms of cognitive representations and frames.